Pengembangan Pembelajaran Permainan Adaptif Berbasis Perkembangan Aktual bagi Anak Berkebutuhan Khusus
Authors: -- Widodo 
Published: October 2017

This article aimed to examine the role of adapted game in overcoming psychologicalÂ problems for children with special needs and role of learning of adapted game-based actualÂ development model in improving the courage and confidence to try a new skill for childrenÂ with special needs. The method used literature review. The results show, first, theÂ psychological problems in this case courage and confidence to try a new skills can beÂ overcomed by applying adapted game. The potency of adapted game in addressing theÂ issue due to the concept of self-efficacy and Zone of Proximal Development (ZPD) and itsÂ scaffolding.With this concept, the application of adapted game involving other people as aÂ successful model and a scaffold to help learn new skills, and the learning starts from theÂ skills that can be performed by child independently. Second, the adapted game based onÂ actual development model may increase the courage and confidence because of theirÂ emphasis on the planning function in the field with its main target â€˜children want to tryÂ repeatingâ€™ causing a sense of comfort, and the development of the model put assesment ofÂ the childâ€™s skills as a first step, and followed by the next four steps, namely accommodationÂ and modification, implementation, instruction, and evaluation.This study concludes thatÂ the adapted game and the learning of adapted game based on actual development modelÂ can overcome the psychological problems of children with special needs, especially theÂ problem of courageous and confidence to try out a new skill.Â ABSTRAKÂ Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran permainan adaptif dalam mengatasi permasalahan psikis anak berkebutuhan khusus (ABK) dan peran model pembelajaran permainan adaptif Â berbasis perkembangan aktual dalam meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri ABK untuk mencoba suatu keterampilan baru. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka. Hasil kajian menunjukkan, pertama, permasalahan psikis ABK berupa keberanian dan kepercayaan diri untuk mencoba suatu keterampilan baru dapat diatasi dengan menerapkan permainan adaptif. Kemanjuran permainan adaptif dalam mengatasi permasalahan tersebut dikarenakan adanya konsep efikasi diri dan zona perkembangan terdekat beserta perancahnya. Dengan konsep tersebut, permainan adaptif diterapkan dengan melibatkan orang lain sebagai model sukses dan perancah untuk membantu ABK mempelajari keterampilan baru, serta pembelajarannya dimulai dari keterampilan yang sudah dapat dilakukan oleh ABK secara mandiri. Kedua, model permainan adaptif berbasis perkembangan aktual dapat meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri ABK. Hal tersebut dikarenakan adanya penekanan pada perencanaan fungsional di lapangan dengan target utamanya â€˜anak mau mencoba melakukan permainan dan mengulanginyaâ€™ sehingga timbul rasa nyaman. Pengembangan model dilakukan dengan menempatkan asesmen awalÂ terhadap keterampilan ABK sebagai langkah pertama yang dikuti empat langkah berikutnya, yaitu akomodasi dan modifikasi, implementasi, pengajaran, dan evaluasi. Kesimpulan kajian ini adalah permainan adaptif dan model pembelajaran permainan adaptif berbasis perkembangan aktual dapat mengatasi permasalahan psikis ABK, terutama masalah keberanian dan kepercayaan diri untuk mencoba suatu keterampilan baru.