bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Internalisasi Nilai-Nilai Religius Serial Film Nusa dan Rara dalam Pembentukan Karakter pada Anak Usia Dini
Authors: Islamy Mohammad Rindu Fajar
Published: March 2022

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dinamika internalisasi nilai-nilai religious yang terkandung dalam serial kartun Nusa dan Rara dalam pembentukan karakter anak usia dini. Menanggapi komentar adanya unsur penanaman nilai radikal, studi ini berupaya meluruskan pandangan keliru tersebut melalui opini masyarakat pada tataran realitas. Pendidikan anak merupakan waktu tepat untuk membangun karakter mereka sedini mungkin, sehingga diharapkan dimasa yang akan datang, ia dapat menjadi seorang siswa berkarakter. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif, data penelitian diambil dari para sepuluh informan orang tua melalui observasi, interview, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan secara semi terstruktur untuk menjawab tiga belas instrument. Data kemudian dianalisis menggunakan Teori Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas informan sepakat, serial ini baik untuk dikonsumsi oleh anak. Karakter yang dibangun dari serial ini diantaranya berbakti kepada orang tua, taat beribadah, gemar menolong orang lain, belajar giat, dan yang lainnya. Riset ini menolak tuduhan film ini mengandung unsur radikal
Urgensi Bahasa Inggris Dikembangkan Sejak Anak Usia Dini
Authors: Na'imah Na'imah
Published: March 2022

Saat ini, anak usia dini dihadapkan dengan media digital yang berbasis bahasa Inggris. Sehingga perlu strategi agar kemampuan bahasa Inggris anak usia dini berkembang lebih optimal. Metode penelitian dalam hal ini adalah deskriptif kualitatif, subjek penelitian berjumlah 14 anak dari kelas A1, 12 anak dari A2 dan 1 guru bahasa inggris di RA Nurul Falah Cirebon. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian di RA Nurul Falah Cirebon mengembangkan pembelajaran bahasa inggris dalam proses belajar mengajar dan memberikan stimulasi pada anak didik sejak dini di sekolah. Strategi pembelajaran bahasa inggris dengan cara bernyanyi, bermain, tanya jawab, dan memanfaatkan barang-barang tersedia di kelas. Melalui strategi tersebut, anak berhasil mengembangkan kemampuan bahasa Inggris dengan baik
Membentuk Karakter Anak Usia Dini melalui Peran Orang Tua
Authors: Salwiah Salwiah , Asmuddin Asmuddin
Published: March 2022

Pembentukan karakter anak dimulai sejak dini bahkan sejak dalam kandungan ibu. Terdapat banyak faktor yang dapat membentuk karakter anak. salah satunya adalah orang tua yang lebih sering menghabiskan waktu bersama anak. Tujuan penelitian untuk mengetahui peran orang tua dalam membentuk karakter anak, mengetahui strategi yang dilakukan orang tua dalam membentuk karakter anak, mengetahui hambatan dalam membentuk karakter anak di kelurahan Bone-bone Kecamatan Batupoaro, Kota Baubau. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peran yang dilakukan orang tua dalam membentuk karakter anak dengan mendidik anak sejak usia dini dengan menanamkan pendidikan agama, nilai-nilai dan norma-norma dimana anak tinggal, strategi yang dilakukan yaitu keteladanan, pembiasaan, nasihat, reward dan punishment. Hambatan yang dihadapi adalah faktor internal yaitu kesibukan orang tua dan sifat bosan yang ada pada anak, faktor eksternal yaitu pengaruh lingkungan bermain dan pengaruh teknologi komunikasi.
Meningkatkan Kebugaran Jasmani Anak pada Masa Pandemi melalui Kegiatan Senam Berbasis Windows Movie Maker
Authors: Hakim Nurwahidin , Ulpi Wahyuni , Hasyim Fanny Aulia
Published: March 2022

Permasalahan penelitian ini Bagaimana meningkatkan kebugaran jasmani anak pada masa pandemi melalui kegiatan senam berbasis windows movie maker ?. Penelitian ini bertujuan sebagai informasi baru berupa referensi ilmiah yang diperoleh dari hasil penelitian yang akan menjadi pengaplikasian guru dan orang tua di rumah sebagai bahan pembelajaran pada proses menjaga kebugaran jasmani anak melalui kegiatan senam. Desain penelitian pada penelitian ini yaitu perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Hasil Penelitian kegiatan pra siklus nilai rata-rata yang didapatkan anak 18.33 % pada kategori BB, nilai rata-rata siklus I  yang didapatkan anak 25 % kategori BB, nilai rata-rata siklus II  yang didapatkan anak 29,2 % kategori Berkembang MB, dan nilai rata-rata siklus III yang didapatkan anak 83,3% dengan kategori BSB.
Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
Authors: Aprida Siti Nurul , Suyadi Suyadi
Published: March 2022

Penerapan pembelajaran Al-Qur’an di TKQ Riyadlushshibyan bertujuan untuk menghasilkan anak usia dini menjadi anak yang qurani dan menghasilkan potensi anak-anak usia dini sebagai sumber daya manusia (SDM) berdasarkan Al-Qur'an. Penelitian  ini bertujuan mengkaji bagaimana pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an terhadap perkembangan nilai agama dan moral (NAM) pada anak usia dini di TKQ Riyadlushshibyan. Penelitian ini memakai jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan langsung di lokasi penelitian dan yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah kelompok B (usia 5-6 tahun) yang berjumlah 13 orang. Cara untuk mengumpulkan datanya memakai teknik wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasannya dalam pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an pada perkembangan NAM anak usia dini menunjukan bahwa anak dapat mengetahui do’a pendek sehari-hari, anak mengetahui surat-surat yang biasa dibaca ketika shalat, anak mengetahui hari besar agama Islam, dan anak menunjukan perilaku sopan, hormat, peduli, toleransi, dan mampu menjaga kebersihan diri.
Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Daring di TK Dari Perspektif Anak Usia Dini
Authors: Listiana Aan , Rachmawati Yeni , Adriana Nadhira Putri , Tritita Tucy
Published: March 2022

Sebagai dampak adanya wabah Covid 19 maka  diterapkan model pembelajaran dari rumah secara daring.  Dalam penerapannya banyak ditemukan kendala dan tantangan baik yang dikemukakan oleh orang tua maupun oleh guru di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pendapat anak terhadap pembelajaran daring yang telah dilakukannya selama ini. Responden dalam penelitian ini adalah 105 anak usia 5-6 tahun di wilayah Bandung.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik survey sedangkan analisis data  menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan prosentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada umumnya 57,1% anak-anak merasa bosan belajar di rumah dan lebih menyukai belajar di sekolah. Sedangkan sekitar 42,9% menyatakan senang belajar di rumah. Data tersebut menunjukkan bahwa anak-anak sebagian besar cenderung menyukai kegiatan belajar di sekolah dibandingkan dengan belajar di rumah. Anak-anak merasa bosan dengan kegiatan belajar dari rumah secara daring.
Pengembangan Video Pembelajaran Sains Berbasis Problem Based Learning
Authors: Styowati Esty , Utami Febriyanti
Published: March 2022

Pada masa pandemi Covid-19 saat ini aktivitas pembelajaran dalam pengenalan sains yang diberikan guru pada anak masih belum bervariasi, sehingga membuat anak mudah bosan sehingga anak kurang memahami tentang pembelajaran sains tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran sains berbasis problem based learning. Subjek penelitian adalah anak usia dini di Desa Nusa Tenggara, Kec. Belitang III, Kab. OKU Timur. Penelitian ini dilakukan menggunakan Model Rowntree dengan tiga tahapan yaitu perencanaan, pengembangan dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui, wawancara, angket, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan video pembelajaran sains berbasis problem based learning dinyatakan valid berdasarkan penalian ahli materi dan ahli media. Begitu pula dengan video pembelajaran sains berbasis problem based learning juga dinyatakan praktis berdasarkan penilaian pada tahap one to one evaluation dan small group evaluation
Keterampilan Penting Sebelum Anak Siap Menulis
Authors: Andika Windi Dwi , Utami Febriyanti , Sumarni Sri , Harini Bunda
Published: March 2022

Adanya kesenjangan antara orang tua yang menginginkan anaknya segera terampil menulis dan fakta bahwa anak memerlukan kesiapan fisik yang matang dalam menulis. Kesenjangan tersebut menimbulkan pertanyaan apa saja keterampilan yang penting distimulasi sebelum anak siap menulis. Tujuan penelitian ini mengkaji literatur hasil penelitian tentang keterampilan sebelum anak siap menulis. Metode penelitian adalah studi literatur dari sumber primer. Hasil kajian literatur menyatakan terdapat: kekuatan otot inti, menyilangkan garis tengah, menggenggam pensil dengan benar, koordinasi mata-tangan, integrasi bilateral, kekuatan tubuh bagian atas, manipulasi objek, persepsi visual, dominasi tangan visual. Kebaharuan penelitian ini mengkaji informasi tentang sembilan keterampilan yang harus distimulasi sebelum anak siap menulis dari 45 hasil penelitian terbaru. Dampaknya guru dapat memfokuskan pengembangan keterampilan tersebut secara optimal sehingga anak tidak mudah letih saat menulis dan anak dapat menggunakan keterampilan pada aktivitas lebih kompleks. Simpulan pentingnya stimulasi keterampilan tersebut sebagai indikator kesiapan menulis anak.
Pengaruh Permainan Konstruktif dan Percobaan Sains terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Sari Suci Aulia , Fauziyah Puji Yanti
Published: March 2022

Kreativitas anak sangat penting ditanamkan sejak dini. Penelitian ini mengemukakan pengaruh permainan konstruktif dan percobaan sains terhadap kemampuan kreativitas anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy eksperiment dengan desain Posttest Only Control Group Design, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik random sampling. Pengumpulan data berupa test dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian menggunakan analisis varians Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kreativitas pada anak yang mengikuti permainan konstruktif dan percobaan sains. Melalui hasil penelitian ini dapat diperoleh suatu permainan dan percobaan yang efektif dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini.
Analisis Pembelajaran Seni melalui Finger painting pada Anak Usia Dini
Authors: Mayar Farida , Fitri Rini Aulia , Isratati Yosi , Netriwinda Netriwinda , Rupnidah Rupnidah
Published: March 2022

Pembelajaran Seni yang diberikan pada tingkat Taman kanak-kanak, dimana anak dimana kita sebagai guru dituntut untuk mengembangkan seni anak dengan didukung media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana proses pembelajaran Seni kepada anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yaitu yaitu meneliti sebuah objek dan pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat. Dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction), display data (data display), verifikasi dan penegasan kesimpulan (conclution drawing and verivication). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengenalkan konsep Seni pada anak dengan memadukan media Finger painting dapat mengembangkan seni anak usia dini di TK Harapan Kami. Dampak hasil penelitian adalah finger painting bermanfaat dalam mengembangkan kreativitas pribadi anak yang mandiri, penuh imajinasi dan mengasah bakat dalam pembelajaran Seni.
Pengembangan Electronic Wordless Picture Book untuk Mengenalkan Social Justice pada Anak Usia 4-6 Tahun
Authors: Oktavianingsih Eka , Fitroh Siti Fadjryana
Published: March 2022

Nilai social justice sangat penting dikenalkan sejak dini untuk menghindari berbagai macam persoalan perbedaan yang terjadi seperti bullying, ketidakadilan gender, dan intoleransi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan electronic wordless picture book untuk mengenalkan  social justice pada anak usia 4 sampai 6 tahun, dan (2) menguji kelayakan electronic wordless picture book ditinjau dari aspek validitas dan efektivitas. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Sebanyak 30 anak usia 4 sampai 6 tahun di RA Muslimat NU Darun Najah ditentukan sebagai subjek penelitian menggunakan teknik sampling jenuh. Kelayakan electronic wordless picture book dilihat dari aspek validitas diperoleh melalui penilaian ahli media dan ahli materi, sedangkan aspek efektivitas diperoleh melalui observasi terhadap kemampuan social justice pada anak usia 4 sampai 6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa electronic wordless picture book telah layak ditinjau dari aspek validitas materi dengan kategori sangat baik, aspek validitas media dengan kategori sangat baik, serta aspek efektivitas dengan kategori baik.
Mengembangkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini melalui Permainan Blind Ball
Authors: Cusnaki Ayure , Syamsudin Amir
Published: March 2022

Menyimak merupakan keterampilan bahasa pertama yang dimiliki oleh manusia dan modal awal seseorang  untuk berkomunikasi. Penelitian bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh permainan blind ball terhadap keterampilan menyimak anak usia dini. Sampel dalam penelitian  berjumlah 24 siswa usia 5-6 tahun. Penentuan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen jenis quashi experimental.. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh rata-rata hasil tes kelompok eksperimen menggunakan permainan blind ball adalah 83,33 dan rata-rata hasil tes kelompok kontrol dengan kegiatan konvensional adalah 73,43. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaaan kemampuan menyimak anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan permainan blindball. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan blind ball dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini.
Managing English Young Learners’ Classroom Activities through Gestures: A Multimodal Perspective
Authors: Yunita Widia , Abdullah Fuad , Mellan Meli , Hidayati Arini Nurul , Ardi Havid
Published: March 2022

Managing classroom activities in children has become a challenge for English as a Foreign Language (EFL) teachers. Teachers usually use gestures in class activities, such as giving directions and pointing at students. This study explores the multimodal representation of the teacher's gestures when managing classroom activities in the EYL context. Data were collected through non-participant observation and analyzed by Systemic Functional Multimodal Discourse Analysis (SFMDA). The findings show that four meanings are multimodally represented in teacher gestures, namely (1) building student-teacher relationships through clapping and thumbs up, (2) emphasizing instruction through raising hands, pointing and lifting class objects, (3) encouraging involvement of students in academic tasks through finger pointing and counting down, and (4) warning of disruptive behavior of students through pulling gestures. Pedagogically, this research provides a paradigm shift that classroom-based communication does not have to use a single semiotic source but also a combination of other semiotic sources to help students understand teacher instructions easily.
Model Bermain Konstruktif untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak TK
Authors: Bachtiar Muhammad Yusri , Herlina Herlina , Ilyas Sitti Nurhidayah
Published: March 2022

Kecerdasan interpersonal anak belum banyak dikembangkan secara terstruktur dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan kegiatan bermain konstruktif dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal pada anak TK di Kabupaten Gowa. Rancangan penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi eksperimen semu. Desain peneilitian yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel pada peneltian ini menggunakan teknik simple random sampling, dengan jumlah populasi 40 anak dan junlah sampel 20 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji t untuk membandingkan dua kelompok eksperimen dan kontrol. Data yang diuji menggunakan skor kecerdasan interpersonal. Hasil perhitungan uji t diperoleh t(hitung) =2,178 dengan harga t(tabel)=1,734 dan dk= 18 dengan taraf signifikan α= 0.05 sehingga ditemukan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa anak yang bermain konstruktif dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak. Kecerdasan ini dapat dikembangkan dalam pembelajaran Anak di Taman Kanak-kanak.
Pengenalan Budaya Membaca pada Anak Usia Dini melalui Media Permainan Kartu
Authors: Widat Faizatul , Al Anshori Habib Anwar , Amir Amir , Istiqamah Nurul , Litfiyati Litfiyati
Published: March 2022

Budaya membaca bagi anak sangat dibutuhkan, khususnya dalam rangka menumbuh kembangkan potensi mereka sesuai dengan harapan semua pihak. Oleh karena itu, diperlukan media yang tepat guna dalam mengenalkan budaya membaca kepada anak.  Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang bagaimana mengenalkan RA Masyitoh IX Sumberejo Paiton Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif jenis studi kasus. Teknik analisis data berupa reduksi data, display data, dan gambaran atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, lembaga RA Masyitoh IX menggunakan media permainan kartu huruf dalam mengenalkan anak didik pada budaya pramembaca, kedua presentation dilakukan dengan cara preparing the program, pre-reading card presentation, asesment pramembaca. Implikasi yang diperoleh dalam pengenalan budaya pramembaca melalui permainan kartu angka anak didik mampu mengembangkan pemahaman membaca awal serta mampu menjadi daya tarik untuk anak didik dalam melakukan permainan kartu huruf guna pengenalan pramembaca.
Buku Literasi Augmented Reality sebagai Media Pendukung Pembelajaran Aspek Keaksaraan AUD
Authors: Hartanti Dwi , Kurniawan Mozes
Published: March 2022

Banyaknya pembelajaran yang ditemui berbentuk worksheet yang dikerjakan dirumah, menjadikan anak bosan. Anak lebih memilih bermain gadgetnya. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku literasi berbasis augmented reality sebagai media pendukung pembelajaran aspek keaksaraan anak usia dini khususnya pada Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris dasar dalam pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Menggunakan jenis Research and Development. Produk yang dikembangkan adalah media Augmented Reality yang di dalamnya berisikan media pembelajaran kosakata yang berbasis games bagi anak, berbentuk animasi 3D. Subjek penelitian adalah siswa TK yang ada di Salatiga. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan kuesioner yang dibagikan diberbagai sekolah. Hasil penelitian didapatkan dengan adanya teknologi akan menjadikan pembelajaran lebih optimal dan juga kreatif sehingga dapat merangsang berkembangnya daya pikir, kreativitas dan bahasa dalam rangka menumbuhkan sikap, mentalitas dan moral yang baik.
Building a Literacy Culture Based on Local Wisdom through Women's Leadership
Authors: Baharun Hasan , Wahid Abd Hamid , Qodriyah Khodijatul , Wahyuni Sri , Fatmawati Fatmawati
Published: March 2022

The participation of women's leadership in early childhood education institutions can provide comfort and effectiveness in learning. Women who incidentally are quickly close to early childhood with maternal characteristics can understand the needs of early childhood. This study aims to analyze and understand women's leadership in building a literacy culture based on local wisdom in TK Azzainiyah Paiton Probolinggo. This study uses a phenomenological type of qualitative approach. The results showed that, firstly, leadership at Azzainiyah Kindergarten in Paiton Probolinggo involved women leaders who were highly dedicated to creating a literacy culture program based on local wisdom. Second, implementing a literacy culture based on local understanding through curriculum modification, literacy monitoring, strengthening human resources, knowledge sharing, and evaluation. The results of this study have implications for the importance of enhancing literacy in schools through strengthening local culture by leaders.
Pengaruh Perhatian Orang tua, Budaya Sekolah, dan Teman Sebaya Terhadap Karakter Religius Anak
Authors: Purwaningsih Christiani , Syamsudin Amir
Published: March 2022

Perkembangan karakter religius anak dipengaruhi berbagai faktor, seperti: perhatian orang tua, budaya sekolah, dan pergaulan teman sebaya. Tujuan penelitian untuk menganalisis pengaruh perhatian orang tua, budaya sekolah, dan pergaulan teman sebaya terhadap karakter religius anak. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Jumlah sampel penelitian 267 orang tua anak di 28 TK di Kecamatan Ceper Klaten tahun pelajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket dan studi pustaka (dokumentasi). Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) secara parsial perhatian orang tua, budaya sekolah, dan pergaulan teman sebaya memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap karakter religius anak; (2) secara simultan perhatian orang tua, budaya sekolah, dan pergaulan teman sebaya memiliki kontribusi sebesar 58,2% mempengaruhi karakter religius anak. Oleh karena itu, keberhasilan pembentukan karakter religius anak, perlu dilakukan secara terpadu dengan melibatkan tripusat pendidikan, yaitu: keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Childhood Behavior Management Strategy based on Fun Learning Environment
Authors: Mundir Akmal , Baharun Hasan , Soniya Soniya , Hamimah Siti
Published: March 2022

The impact of the pandemic on student behavior can also be seen in face-to-face learning conducted after the pandemic. Face-to-face learning that was carried out after the pandemic made children feel like starting face-to-face learning that had been done before the pandemic. Thus, this study aims to reveal early childhood behavior management strategies based on a fun learning environment. This research uses a qualitative approach with the type of case study. This study resulted in the findings that early childhood behavior management strategies based on a fun learning environment were carried out by; 1) setting specific, observable, and measurable goals; 2) creating a structured environment with routines and schedules; 3) considering situational and environmental factors; 4) motivate with positive praise and attention, and; 5) cooperate with parents.
Evaluasi CIPP Penerapan Permendikbud 137 dan 146 Tahun 2014 di Kecamatan Sijunjung
Authors: Neldawati Neldawati , Yaswinda Yaswinda
Published: March 2022

Evaluasi membuahkan pengetahuan yang relevan dengan kebijakan tentang ketidaksesuaian antara kinerja kebijakan yang diharapkan dengan apa yang benar benar dihasilkan. Tujuan artikel ini untuk mengevaluasi program Permendikbud Nomor 137 dan 146 tahun 2014 dengan metode evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data observasi wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil  evaluasi yang dilakukan di Taman Kanak-kanak bahwa Permendikbud Nomor 137 dan Nomor 146 tahun 2014 mempunyai pengaruh yang sangat positif di lembaga tersebut, seperti: pedoman atau acuan lembaga dalam mengembangkan aspek perkembangan anak serta mengarahkan pendidik untuk lebih profesional. Dengan adanya Permendikbud Nomor 137 dan 146 Tahun 2014 membantu lembaga PAUD mengimplementasi proses belajar mengajar bagi anak usia dini, adapun kekurangannya adalah masih ada beberapa sekolah yang masih kesulitan mengimplementasi, seperti: sarana prasarana, latar belakang pendidikan guru, dan masih ada beberapa guru yang kesulitan memahami program pembelajaran
The "Aku Bisa" Program; Efforts to Train Early Childhood Independence
Authors: Rozi Fathor , Widat Faizatul , Saleha Latifatus , Zainiyah Arofatus , Aisyah Siti Nur
Published: March 2022

Early childhood is a period that requires guidance and development of self-development in order to train independence. However, training independence in early childhood cannot be done carelessly and must start from small things. This study aims to examine efforts to train early childhood independence through the "I Can" program based on self-accustoming at Sinar Harapan Kindergarten, Kedopok, Probolinggo. This research uses a descriptive qualitative approach with a case study type to examine the program. After the data were collected through interviews and observations, the data analysis techniques were data reduction, data display, and data verification. The results showed that the "Aku Bisa" program consisted of routine activities carried out from the time students arrived at school until the time of learning was over and evaluation with the parents of students every two months. The implication is that efforts to train children's independence will be successful if parents also support program activities and monitor their development
Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak – Kanak Buton Selatan
Authors: Asmuddin Asmuddin , Salwiah Salwiah , Arwih Muhammad Zaenal
Published: March 2022

Mempersiapkan anak untuk menghadapi kehidupan yang akan datang sangat diperlukan. Anak merupakan individu yang akan melanjutkan generasi manusia pada masa yang akan datang. Salah satu yang harus diperhatikan adalah perkembangan motorik kasarnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perkembangan motorik kasar anak. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pengembangan motorik kasar anak sudah terselenggara secara baik. Berdasarkan hasil analisis, dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan motorik kasar anak usia dini dapat membantu pertumbuhan fisik pada anak, meningkatkan keseimbangan tubuh anak, melatih kelenturan, kecepatan, dan kelincahan, 4. melatih koordinasi mata, tangan, dan kaki, dan membantu perkembangan kemampuan melompat dengan satu kaki.
Rekonstruksi Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini Melalui Konsep "Jati Diri"
Authors: Aghnaita Aghnaita , Norhikmah Norhikmah , Aida Nur , Rabi'ah Rabi'ah
Published: March 2022

Anak usia dini sebagai penerus bangsa dapat menjadi tolak ukur terhadap kemajuan bahkan harkat dan martabat bangsanya, sehingga pengenalan identitas nasional dalam konsep “Jati Diri” menjadi suatu upaya dalam menjaga keunikan bangsa Indonesia serta sebagai langkah preventif untuk menghindari pergesekan sosial antar budaya sejak dini. Tujuan pada penelitian ini untuk mengkaji mengenai rekonstruksi pembelajaran bagi anak usia dini melalui konsep "Jati Diri". Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi melalui 46 referensi kepustakaan yang relevan. Referensi yang digunakan minimal terbitan 10 tahun terakhir yakni mulai tahun 2012-2022 berupa buku, modul, jurnal, tugas akhir, kebijakan, dan referensi lainnya. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa rekonstruksi pembelajaran bagi anak usia dini melalui konsep "Jati Diri" yaitu dengan memetakan tema pembelajaran yang meliputi 3 ruang lingkup: Jati Diri Nasional, Wilayah, dan Individu.
Adaptation of BCCT Learning Model in Developing Religious Aspects of Children
Authors: Wahid Abd Hamid , Fajri Muhammad , Baharun Hasan , Fitriyah Riana Imroatul , Risqiyah Arifatur
Published: March 2022

This study aims to find out and analyze the adaptation of BCCT learning models in developing religious aspects of children. With qualitative methods. The informants in the study were principals, class A teachers, and class B teachers taken with a purposive sampling approach. Preliminary observations in the field show that the implementation of early childhood learning still does not entirely refer to the stages of development and growth of children, especially in the religious aspects of children. The results of this study in implementing the BCCT learning model are the first environmental footing by preparing places and conditions before learning. Second, the footing of the experience before playing is also referred to as the opening activity before entering the core learning activities. Third, the footing when playing is the child's activity in playing a role according to the center. Fourth, footing after play is an activity carried out by teachers and children when they finish playing.
Implementation of Number Block Game Techniques for Learning Number Symbol in Early Childhood
Authors: Munif Muhammad , Sali Muhammad , Fajri Zaenol , Mahmuda Mahmuda , Farlina Tutik
Published: March 2022

The low ability to recognize number symbols in children aged four to five years is a problem that has always been a hot conversation between educators, parents, and the general public. Children aged 4 to 5 years should recognize the number symbols one through ten. The purpose of this study is how the number block game technique is used to recognize number symbols in children aged four to five years. This type of research is qualitative-descriptive using a case study approach. The results showed that using the number block game can create a fun learning atmosphere, make it easier for children to absorb learning material, especially in recognizing number symbols, and make children feel happy and at ease. The teacher ensures that the learning objectives are met during the learning activities. The findings of this study indicate that the use of number block game techniques to improve the ability to recognize number symbols in children aged four to five years can be carried out effectively and efficiently.
PHBS (Clean and Healthy Living Habits) As Covid 19 Prevention Education for Early Childhood
Authors: Abdullah Abdullah , Rahman Handono Fatkhur , Warliah Wiwin , Qomariah Nur , Sutriyani Sutriyani
Published: March 2022

This research was motivated by the PHBS movement (Habitat for Clean and Healthy Life); PHBS was carried out at an early childhood education program, namely Raudlatul Athfal, located in the village of Pakunira. This study aims to determine how PHBS in children is early prevention of COVID 19. This study used a descriptive qualitative approach. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. After that, it is processed through data triangulation. PHBS is carried out in preparation and planning analysis, PHBS program implementation, and program evaluation based on the research findings. This research has implications for covid-19 prevention education through PHBS to provide the understanding and habituation to healthy lifestyles for students, teachers, parents, and the school environment
Implementation of the Tahfidz Quran Program in Developing Islamic Character
Authors: Najiburrahman Najiburrahman , Azizah Yunita Noor , Jazilurrahman Jazilurrahman , Azizah Wafiq , Jannah Nur Aisyatul
Published: March 2022

The purpose of the study was to examine the implementation of the Tahfidz Qur'an program in developing Islamic character in Masyithoh Sukodadi Kindergarten (TK) Paiton Probolinggo. This type of research is qualitative with a phenomenological approach. The research subjects were teachers, principals and students at Masyithoh Kindergarten. Methods of data collection using interviews, observation and documentation. Data analysis uses the Constant Comparative Analysis model with three processes, namely open coding, axial coding and selective coding. The results of the field research obtained findings of the implementation of the Tahfidz Qur'an program in developing Islamic character in Masyithoh Kindergarten (TK) namely the preparation, planning, and implementation of the program. While the implications of the Qur'an tahfidz program in developing Islamic character in Masyithoh Kindergarten through the achievement of forming 4 characters, namely: religious, disciplined, patient and istiqomah
Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini
Authors: Mayar Farida , Sakti Riri , Yanti Lisfa , Erlina Betti , Osriyenti Osriyenti , Holiza Warni
Published: March 2022

Permasalahan yang ditemukan di lapangan yaitu kegiatan gerak dan lagu masih menggunakan lagu orang dewasa belum sesuai dengan tema pembelajaran contohnya lagu Mahumere anak-anak tetap mengikuti gerakan namun lagu tidak sesuai dengan anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh video  pembelajaran gerak dan lagu untuk meningkatkan fisik motorik pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian tipe one group pretest-postest design. Hasil penelitian yang dilakukan terhadap 10 anak pada pertemuan 1 dan 2, dapat diketahui bahwa keterampilan motorik anak mengalami peningkatan 17,56% pada pra-intervensi diperoleh rata-rata 50,25% dan pada  pertemuan pertama  menjadi 67,81%. Pada pertemuan 2 keterampilan motorik anak semakin mengalami peningkatan sebesar 19%, dimana pada pertemuan kedua anak memperoleh rata-rata 86,81%.
Internalization of Spiritual Values in Early Childhood Using the Prophet's Storytelling Method
Authors: Hambali Hambali , BZ Zakiyah , Fajri Zaenol , Mudrika Siska , Andawiyah Nora
Published: March 2022

Children can grow and develop, both physically and spiritually, from birth. This study aims to discover the absorption of spiritual ideals in early childhood by using the prophet's story approach with the storytelling method. This qualitative research uses interviews, observation, and documentation. The results showed that the first stage in applying the prophet's storytelling method and internalizing spiritual values for early childhood was to analyze the learning process that contained spiritual values in early childhood through the storytelling method. Second, make learning strategies. Third, with a narrative approach to the story of the prophet, learning to instill spiritual principles is carried out in a practical, engaging, and efficient manner. Fourth, evaluation of implementation as feedback for improving the quality of learning. Fifth, applying the prophet's storytelling approach in early infancy provides knowledge and attitudes about worship habits, obedience, and grateful behavior in daily life.
Kualitas Hidup Anak dengan Retardasi Mental
Authors: Mediani Henny Suzana , Hendrawati Sri , Fatimah Siti
Published: March 2022

Anak retardasi mental merupakan penyandang disabilitas cukup tinggi di Indonesia. Anak mengalami penurunan intelektual, gangguan adaptasi sosial, keterbatasan aktifitas dan partisipasi. Penelitian bertujuan mengidentifikasi kualitas hidup anak retardasi mental di SLB C Sumbersari Bandung. Penelitian menggunakan rancangan deskriptif kuantitatif. Populasi terdiri dari orang tua atau pemberi asuhan utama anak retardasi mental. Pengambilan sampel menggunakan total sampling sehingga mendapatkan 81 responden. Alat ukur menggunakan PedsQLTM 4.0 Proxy Report versi Bahasa Indonesia, meliputi penilaian fungsi fisik, emosional, sosial, dan sekolah. Data dianalisis menggunakan The PedsQLTM Scoring Algorithm. Hasil penelitian menunjukkan 55,6% anak memiliki kualitas hidup buruk pada setiap fungsi kualitas hidup dan 44,4% anak memiliki kualitas hidup baik. Keterbatasan yang dimiliki anak menghambat anak mencapai kesejahteraan dan kualitas hidup yang baik. Sehingga dibutuhkan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup anak, diantaranya dengan program olahraga terstruktur, melatih anak mengendalikan marah, melatih anak berinteraksi sosial, dan menyusun kurikulum serta program kesehatan sesuai kebutuhan anak
The Implications of Naturalist Illustration Image Media on Early Childhood Learning Concentration and Motivation
Authors: Fajri Zainul , Toba Rostanti , Muali Chusnul , Ulfah Maria , Zahro Fatimatus
Published: March 2022

Early childhood between the ages of 0 and 6 years experiences rapid growth and development. Children at this age have considerable potential that must be nurtured by providing essential knowledge, attitudes, and skills. Teachers are responsible for helping students reach their full potential through learning activities. One of them is creating exciting learning media that increases students' concentration and motivation. This study aims to adapt the use of naturalist illustration media to children's concentration and learning motivation. This research is a qualitative descriptive study using documentation, observation, and interviews. The results show that using realistic images can arouse children's curiosity, increase their focus, and encourage learning through activities and consequences. Based on the findings of this study, it can be concluded that the use of naturalist images is very suitable for early childhood education, as evidenced by the increase in children's attention and learning motivation
Implementasi Metode Bercerita dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini
Authors: Jazilurrahman Jazilurrahman , Widat Faizatul , Widat Faizatul , Tohet Moch , Tohet Moch , Murniati Murniati , Murniati Murniati , Nafi’ah Titin , Nafi’ah Titin
Published: March 2022

Penelitian ini bertujuan untuk membahas penerapan metode bercerita untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia dini di RA Qurani Nurur Rahmah pada. Metode penelitian menggunakan jenis kualitatif dan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengambilan data dengan snowball sampling, sumber data yang digunakan ialah primer dan sekunder. Analisa data menggunakan analisa miles huberman. Hasil penelitian diperoleh temuan bahwa implementasi metode bercerita dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia dini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Perencanaan dilakukan dengan pemilihan tema yang cocok untuk bahan cerita yaitu rekreasi yang di dalamnya mengandung banyak kegiatan yang dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal. Pada proses pelaksanaan dilakukan pengaturan tempat duduk, memberikan mimik wajah sesuai keadaan cerita dan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan. Evaluasi dilakukan dengan mengukur beberapa karakteristik yaitu sikap empati, sikap proposial dan sosial insight.
Effectiveness of Flash Card Media To Improve Early Childhood Hijaiyah Letter Recognition
Authors: Aisyah Nur , Ridwan Ridwan , Huda Huda , Faisol Wiwin , Muawanah Hasanah
Published: March 2022

This study aims to analyze the effectiveness of Flash Card media to improve early childhood hijaiyah letter recognition conducted at Raudlatul Athfal Al Hanafiah Kotaanyar Probolinggo using qualitative methods of case study types. Participants in this study as many as three people, namely the principal, class A teacher, and class B, were taken with a purposive sampling approach. The results of research on the effectiveness of Flash Card media to improve the introduction of early childhood hijaiyah letters show that the analysis of the needs of flashcard media is the first step in researching the application of Flash Card media. Second, create a learning design by RPPH guidelines by applying flash card media. Third, the implementation of flashcard media consisting of 29 hijaiyah letter flashcards, which then early childhood takes cards one by one
Strategi Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Maze Karpet Covid-19
Authors: Anggraeni Dini , Na'imah Na'imah
Published: March 2022

Maze Karpet Covid-19 merupakan alat permainan edukatif yang relative tepat digunakan untuk mengoptimalkan perkembangan, menstimulasi dan memotivasi anakdalam pengembangan motorik kasar. Tujuan penelitian ini untuk mengenalkan kepada masyarakat luas tentang permainan Maze Karpet Covid-19 yang terbukti efektif untuk mengembangakan motorik kasar anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Penggumpulan data penelitian dilakukan mealuli kegiatan observasi, dokumentasi dan wawancarakepada dua guru RA Kelompok B di lembaga RA Az-Azuhdi kota Lubuklinggau Provinsi Sumatera Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Maze Karpet Covid-19  menjadi permainan edukatif  yang efektif untuk meningkatkan motorik kasar anak;  ditemukan 13 dari 14 anak telah terstimulasi perkembangan motorik kasarnya tanpa mengalami kesulitan dalam  melaksanakan permainan Maze Karpet Covid-19, dan hanya satu anak yang mengalami kesulitan sehingga harus diberikan special treatment oleh gurunya untuk dapat bermain Maze. Dengan demikian, Maze Karpet Covid-19 sungguh efektif untuk  menstimulasi motorik kasar dan sangat menarik digunakan sebagai permainan edukatif untuk anak usia dini
Cerita dan Lagu Rumah Sederhana untuk Anak Usia Dini Berbasis Media Audio Visual
Authors: Hasmalena Hasmalena , Syafdaningsih Syafdaningsih , Rukiyah Rukiyah , Rahardjo Budi , Rantina Mahyumi
Published: March 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan cerita dan lagu berbasis tema pada anak usia dini berbasis media audio visual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Tahapan penelitian yang dilakukan adalah analisis kebutuhan, perancangan desain, pengembangan produk, evaluasi dan implementasi. Dalam penelitian ini dilakukan hingga tahap evaluasi oleh validator materi dan media. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket. Berdasarkan penilaian validator, hasil pengembangan cerita dan lagu rumah sederhana sangat valid dengan memperoleh persentase sebesar 96,25% dan hasil validasi media dari validator memperoleh nilai persentase sebesar 93,17% dengan kategori sangat valid sehingga rata-rata hasil validasi media dan validasi materi memperoleh nilai persentase sebesar 94,71% dengan kategori sangat valid artinya media audio visual cerita dan lagu rumah sederhana untuk anak usia dini sangat valid untuk diujikan dan diimplementasikan pada subjek penelitian ditinjau dari media visual, audio, bahasa, pemrograman, tampilan dan kelayakan isi.
Analisis Kompetensi Berbicara Anak Usia Dini pada Masa New Normal
Authors: Hayati Siti Nur , Na’imah Na’imah
Published: March 2022

Kompetensi berbicara anak usia dini pada masa new normal menuntut perhatian khusus para pendidik. Fondamen kecakapan berbicara anak usia dini merupakan wujud fenomena yang menarik untuk dikaji hingga terjawab persalahan-permasalahan yang urgent sebagai wujud tanggungjawab orang tua, guru, dan pemerintah. Studi ini memperlihatkan kemampuan berbicara TK Islam YLPI Marpoyan selama masa new normal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif guna menjelaskan persoalan-persoalan yang urgent terkait kompetensi berbicara pada anak usia dini pada masa new normal. Sumber data dokumen dan narasumber, dan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analasis penelititian dilakukan secara induktif, dilakukan reduksi data hingga ferivikasi, dan pembahasan hingga ditemukan hasil penelitian yang bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; kompetensi berbicara anak usia dini masih dalam kategori rendah. Kurangnya komunikasi guru dan anak didik ketika pembelajaran online dan akibatnya anak diam ketika pembelajaran offline, kurang ceria, dan kurang optimis. Sehingga diperlukan usaha lebih dari pendidik untuk meningkatkan kompetensi berbicara anak usia dini dengan memperhatikan kebutuhan anak.
Intercultural Communication: Strategy to Improve School Competitiveness Based on Public Demand
Authors: Zamroni Zamroni , Baharun Hasan , Rozi Fathor , Sholeha Wahidatus , Anggraini Yuliana
Published: March 2022

Having a strategy to increase the institution's competitiveness provides positive energy for an institution to develop the institution. This study analyzes and examines strategies to increase competitiveness through public demand intermediaries at RA Masyitoh III Sumberanyar Paiton Probolinggo. This research uses a qualitative approach. Technical analysis of the data through interviews, observation, and documentation is then carried out reduction which is processed on the display of the last data drawing conclusions. Research shows results; the strategy of increasing the competitiveness of public demand in RA Masyitoh III is carried out by creating school branding, public engagement, and continuous improvement through evaluation of the implementation of school branding and public engagement that has been running. From the study results, the public demand strategy carried out by RA Masyithoh III became a breakthrough for institutions at the level in the Paiton region that do not have a marketing strategy. The implications for the institution are that the institution is increasingly recognized by the broader community with increasingly highlighted characteristics. The implications for teachers are that teachers will further increase their competence in their respective fields to keep up with the institution's development.
The Model of Teachers Communication Based on Multicultural Values in Rural Early Childhood Education
Authors: Dakir Dakir , Mundiri Akmal , Yaqin Muhammad Ainul , Niwati Niwati , Subaida Ida
Published: March 2022

The phenomenon of the absence of moral decadence and appropriate behavior such as violence, brawls, exclusivism, and a lack of tolerance and respect for others in all forms involving students is an ineffective model of education and function. The dysfunction is caused by not conveying the message desired by the teacher. Thus, this study aimed to describe the multicultural values-based teacher communication model in early childhood education institutions in rural areas. This research used a case study approach. This study indicates that the multicultural value-based teacher communication model in early childhood education institutions in rural areas is carried out in the form of verbal and non-verbal communication. In verbal communication, messages are conveyed verbally and in writing. Meanwhile, in the non-verbal communication process, the messages conveyed are in the form of persuasive power, coercive and reward power, personal imitation, and educative interactions vertically and horizontally
Implementasi Nilai-Nilai Karakter dan Keteladanan K.H Ahmad Dahlan pada Siswa Usia 6-8 Tahun
Authors: Sutarna Nana , Cahyati Nika , Heriyana Tio , Anggraeni Delia , Lestari Indri Ayu
Published: March 2022

Tujuan penelitian ini agar dapat mengetahui nilai karakter dan keteladanan yang diajarkan oleh K.H. Ahmad Dahlan pada anak usia 6-8 tahun di SD Aisiyah Kabupaten Kuningan. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini adalah pada siswa SD usia 6-8 Tahun sebanyak 18 siswa di SD Aisiyah Kabupaten Kuningan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa terdapat beberapa nilai-nilai karakter K.H Amad Dahlan yang di tanamkan, hasil penelitian menunjukan  terdapat 4 nilai karakter dan keteladanan yang ditanamkan pada anak usia 6-8 Tahun oleh SD Aisiyah Kabupaten Kuningan, yaitu nilai religius, nasionalis, Jujur dan integritas, pendidikan karakter yang di tanamkan di SD Aisiyah Kabupaten Kuningan menanamkan pendidikan karakter sesuai dengan ajaran K.H. Ahmad Dahlan.