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L'école et les enfants roms : un fossé à combler
Authors: Rigolot Michaël
Published: October 2023

« Un pays, ça serait moins compliqué pour expliquer à tout le monde ! »

« Une fille m’a demandé : “Tu viens d’où ? – Je suis rom”. Elle continue : “C’est où, ça ? Je lui dis que c’est à côté de la Serbie, de la Yougoslavie, que je parle romani. Après, elle dit à sa copine : “Elle vient de Roumanie”. Elle confond. Les Roms, c’est un peuple qui n’a pas de pays. Ça veut dire qu’on peut être Roms de la France. Ils ne comprennent pas mais je n’ai pas envie de raconter toute ma vie. »
Dispositif de scolarisation des enfants du Voyage - Haute-Saône
Authors: Pheulpin Jean-Pierre
Published: October 2023

Le dispositif de scolarisation des enfants du Voyage est le fruit d’un travail collectif du groupe « Gens du voyage 70 » qui a fédéré tous les acteurs associés aux Gens du voyage dans le département de la Haute-Saône. La Haute-Saône est l’un des quatre départements de l’académie de Besançon. Les principales villes sont de petites tailles et ce département est fortement rural. La scolarisation des enfants du Voyage concerne désormais un peu plus de 300 élèves de 3 à 16 ans, chaque année.
Les mythes d'une construction universelle dominante
Authors: Marchand Christine
Published: October 2023

Inspirée par un travail de recherche en Inde, la réflexion proposée se limite à quelques indications susceptibles d’étoffer la connaissance des enseignants dans le but d’ajuster leur pratique lorsqu’ils se trouvent face à un public de culture orale ou à une population réticente au système scolaire traditionnel. C’est également une invitation à méditer sur la puissance de nos représentations mentales conditionnées par notre éducation et sur l’interprétation erronée des intentions d’autrui.
Expériences d'aménagement des temps scolaires et périscolaires
Authors: Leconte Claire
Published: October 2023

Faut-il et peut-on aménager les temps scolaires pour une meilleure adéquation de l’école à la société actuelle ou pour apporter des réponses aux besoins aujourd’hui reconnus des enfants ? Dès la fin du XIXe siècle de nombreuses publications scientifiques de médecins, de biologistes et de psychologues ont proposé les organisations scolaires et périscolaires les mieux adaptées aux besoins des enfants. Les conclusions de ces travaux ont rarement été suivies d’effets concrets et sont même plutôt prises à contre-pied, ce qui nuit aux enfants les plus en difficulté.
Les TIC : fin ou renouveau de l'école ?
Authors: Pouts-Lajus Serge
Published: October 2023

Au milieu des années quatre-vingt-dix, lorsque la diffusion d’internet prit de l’ampleur et que l’importance sociale du phénomène ne fit plus de doute pour personne, deux groupes se distinguèrent parmi les usagers intensifs du réseau : celui des enseignants et celui des adolescents.
Pendant les vacances, les inégalités scolaires continuent
Authors: Périer Pierre
Published: October 2023

La question du rapport au temps traverse la question scolaire par le biais de la durée des études ou de l’assiduité des élèves mais également, de manière plus implicite, sous la forme des dispositions temporelles et normes de comportements attendues et valorisées dans les apprentissages en classe. Ces compétences non enseignées dépendent de temporalités, socialement différenciées, vécues au sein des familles. Profondément incorporées, elles sont actualisées au quotidien et modèlent le rapport à l’avenir. Ce faisant, les structures temporelles des élèves contribuent au processus de construction des inégalités scolaires.
Après l'école, le loisir collectif
Authors: Maradan Isabelle
Published: October 2023

Le temps libre occupe une place cruciale dans l’éducation des enfants qui passent trois fois plus de temps hors de l’école que sur ses bancs. Répondant aux aspirations des enfants et des jeunes à trouver leur place dans la société, les accueils collectifs de mineurs prennent leur part dans « l’éducation au vivre ensemble ». La Jeunesse au Plein Air se fait ici l’écho d’expériences et de points de vue signifiants recueillis sur cette question.
Le scoutisme, acteur de la diversité sociale
Authors: Gauthé Jean-Jacques
Published: October 2023

Les mouvements de jeunesse ont historiquement joué un rôle important dans la socialisation des jeunes en France. Leur âge d’or se situe dans la période 1930-1960. Mais les transformations de la société française à partir des années 60, l’apparition de la télévision, l’allongement de la scolarité ont considérablement modifié, ou presque supprimé, leur rôle.
Je... De nos envoyés spéciaux au collège Jean-Zay de Bondy
Authors: Mostefaoui Walid , Soupramanian Sorya
Published: October 2023

Au collège Jean-Zay depuis deux ans les élèves peuvent pratiquer de nombreuses activités, à condition de bien vouloir rester une ou deux heures après les cours. Cette année les activités proposées sont : loisirs créatifs, jardinage, échecs, piano, golf, judo, arts plastiques, tennis, aide aux devoirs et, bien sûr, journalisme puisque c’est nous, les journalistes du club journal qui réalisons ce reportage.

Comment avons-nous réalisé cet article ? Pour certains clubs nous sommes participants et nous nous sommes servis de notre expérience pour en parler. Pour les autres clubs nous sommes allés poser des questions aux élèves et aux professeurs qui les animent.
Le corps en pédagogie
Authors: Vanier Véronique
Published: October 2023

La place du corps dans l'acte pédagogique reste très normée dans le système éducatif français. Elle traduit un rapport au savoir et à sa transmission qui est lié à une tradition philosophique et des pratiques héritées du passé. Cependant une autre articulation entre corps et savoir pourrait être mise en place par un léger décentrage des différents acteurs.
Denise Bourgain, chirurgien : une exception statistique
Authors: Zolesio Emmanuelle
Published: October 2023

Cet article se propose d’étudier une partie du patrimoine dispositionnel, c’est-à-dire l’ensemble des manières d’être, de dire, faire et penser, d’une femme chirurgien issue d’un quartier de banlieue. L’analyse portera sur les dispositions corporelles ainsi que sur les dispositions mentales et comportementales de Denise Bourgain. Cette enquêtée s’avère en effet posséder un capital dispositionnel tout à fait en adéquation avec ce qui est attendu et valorisé par la profession chirurgicale. En regard avec d’autres cas, nous verrons au travers du portrait de cette enquêtée comment sa socialisation populaire atypique du point de vue du genre et les dispositions corporelles et sexuées sont un atout professionnel dans un métier qui promeut les dispositions perçues comme « masculines ».
Plaisirs du sport, plaisir du corps
Authors: Crepatte Pierre
Published: October 2023

Les motivations des sportifs de loisir, d’apprentissage ou de compétition sont variées. Selon la forme d’activité choisie, le pratiquant recherche le plaisir des sensations corporelles, de la maîtrise de ses actions ou de leur libre choix, ou une valorisation de lui-même (présenter un corps vigoureux, harmonieux, désirable, montrer qu’il sait faire des choses peu ordinaires). Il poursuit la satisfaction de souscrire à certaines valeurs (l’excellence, la perfection du travail, le respect des autres, le partage…) ou bien, encore, il recueille des bénéfices secondaires, sous forme d’argent, de prestige sociale ou de santé. Enfin il sollicite, provoque des relations humaines sous leurs versants amicaux et/ou agressifs.
L'oral et le corps : balades en « terra malcognita »
Authors: Girard-Gavet Marguerite
Published: October 2023

Bienvenue en classes de 2nde BEP Métiers du secrétariat et de 1re bac professionnel « option secrétariat » ! Dès le premier jour que voit-on de ces élèves tout juste sortis du collège et environ trente par classe ? Que la place que chacun choisit pour se poser donne des pistes pour décoder les intentions d’implication. Que les attitudes, les gestes nous parlent d’elle ou de lui. Que leurs visages nous font entrer un peu plus dans leur personnalité et que nous allons devoir tenir compte de ces données pour asseoir notre relation à tous mais surtout à chacun et y poser notre pédagogie.
Former (le corps d') autrui ?
Authors: Maulini Marcel , Maulini Olivier
Published: October 2023

Dans une école de la banlieue genevoise, au moment de midi. Les élèves des premiers degrés (4 à 8 ans) ont préparé un parcours santé, point d’orgue d’une semaine thématique organisée par les enseignantes sur le thème du corps, de l’exercice physique et de l’alimentation (en termes plus savants : comment s’équilibrent apports et dépenses d’énergie dans le métabolisme humain ?). Le moment du pique-nique arrivé, les sacs des enfants s’ouvrent… sur des paquets de chips, des sandwichs beurrés, des barres de chocolat et des boissons sucrées. Il y a bien quelques tomates, trois pommes et du pain complet, mais ce sont les maîtresses qui les ont apportés. De quoi se demander si le message est passé.
Le corps et ses parures, le corps et ses voiles. Du contenant au contenu
Authors: Moro Marie Rose
Published: October 2023

Le corps est à la fois objet de fascination et de mépris. Fascination du charnel, il n’est qu’à voir les unes de nos journaux et surtout les photos des magazines : la sortie en première page d’un corps mis en scène et correspondant aux canons actuels de la beauté augmente les ventes de manière vertigineuse, comme cela a été le cas, récemment, pour un magazine féminin : on parlait de cette photo, on la regardait, dans le cabinet du dentiste ou chez le coiffeur, dans le bus ou le métro, mais aussi dans nos consultations, en particulier avec les adolescents – et tout particulièrement les adolescentes, sensibles jusqu’à l’extrême parfois à ces questions de représentations de leur corps projetées sur l’autre. Mépris du charnel aussi quand on hiérarchise entre le corps et l’âme, entre le biologique et le psychique, entre l’objectivable du corps et l’ineffable de la subjectivité, quand on malmène son corps ou on lui refuse le plaisir ou même de petits bonheurs.
Pour une autre approche de la diversité et de l'intégration
Authors: Heine Sophie
Published: October 2023

Le lien étroit établi par le gouvernement actuel entre la question de l’intégration des populations d’origine étrangère et celle de l’identité nationale a donné lieu à plusieurs attaques contre différents signes de différence dépeints comme offensant pour l’identité française. Le fait que ceux-ci sont tous liés au culte musulman révèle l’étroite assimilation faite par le monde politique entre immigration, étrangers et musulmans. Même si le débat s’est quelque peu apaisé, il s’inscrit dans une tendance de long terme du monde politique français, à savoir, le développement d’une approche «communautarienne» des questions de diversité culturelle.
Poupée et pépée. Mystère et mélancolie d'un objet entre plaisir et éducation
Authors: Tamarozzi-Bert Federica
Published: October 2023

Entre juin 1983 et avril 1984, le musée de l’Homme présentait à Paris une exposition intitulée Poupée jouet, poupée reflet qui était accompagnée d’un catalogue du même titre et suivie des «États généraux de la poupée», un colloque réunissant des spécialistes internationaux. Cette occasion a permis aux sciences sociales françaises de porter sur l’objet «poupée» un regard nouveau, plus attentif, dans lequel aussi et pour la première fois ont été envisagés les apports non négligeables de la psychologie à la question.
Les enjeux de l'Histoire de la migration des ancêtres des Roms
Authors: Clanet Elisabeth
Published: October 2023

À l’heure où l’on réaffirme l’importance de l’histoire dans la formation des identités, à la fois nationales mais plus globalement culturelles, celle des conditions de la migration des ancêtres des Roms, Sinté (Manouches) et Kalé (Gitans) est trop souvent ignorée, au risque de laisser place libre aux fantasmes et légendes, empêchant ainsi l’accès au droit fondamental de tout être humain à sa propre histoire.
Les retraités éducateur
Authors: Lefèvre Bernard
Published: October 2023

Le Groupement des retraités éducateurs sans frontières (Gref), ONG fondée en 1990, apporte son soutien ici et là-bas aux partenaires qui le souhaitent pour conduire des actions dans le domaine de la formation et de la solidarité internationale. Il vise à promouvoir une éducation permettant à chacun de devenir un citoyen autonome responsable et capable de choisir ; et au plus grand nombre d’accéder à une formation professionnelle.
Ouvrir l’école aux parents
Authors: Pottier Anna , Zaercher-Keck Véronique
Published: October 2023

L’opération «Ouvrir l’École aux parents» s’adresse à des parents d’élèves, étrangers ou immigrés, c’est-à-dire nés à l’étranger, de nationalité française ou non. Ceux-ci doivent être volontaires et ne pas bénéficier en même temps des prestations spécifiques au contrat d’accueil et d’intégration (CAI).
Créer du lien avec les parents d’élèves
Authors: Mossé Christine
Published: October 2023

Travailler en zone d’éducation prioritaire nécessite, au quotidien, une implication personnelle, un investissement qui irradie bien au-delà de la sphère professionnelle. Le travail entrepris, la confiance accordée, les relations tissées avec les parents participent de la réalisation de l’objectif majeur que s’est fixé l’Éducation nationale : la réussite des élèves. Deux directrices d’école de la ville du Havre, Patricia Duclos et Catherine Vepierre présentent les actions menées à destination des parents dans l’intérêt des élèves qui leur sont confiés.
La fracture entre parents et enseignants
Authors: Robustelli-Neu Martine
Published: October 2023

Qu’attendent les parents des enseignants et de l’établissement scolaire que fréquentent leurs enfants ? Qu’attendent les enseignants, les surveillants et le proviseur, le principal ou le directeur des parents des élèves ? Les réponses apportées autrefois aux mêmes questions étaient simples et les rapports entre les parents et les professeurs semblaient harmonieux. À chacun sa mission : les parents éduquaient, les enseignants apportaient le savoir. Aujourd’hui, d’où vient le changement ?
Les classes populaires et l’école primaire
Authors: Sirota Régine
Published: October 2023

Dans l’ouvrage récent d’où est tiré ce passage, l’auteur analyse, à partir d’observations menées dans des classes, les comportements scolaires des élèves, notamment les prises de parole, selon la catégorie sociale de leurs parents : classes populaires, cadres moyens, artisans, cadres supérieurs/professions libérales. D’où vient l’attitude de «retrait, de repli, d’attente» constatée dans la classe chez les enfants de milieux populaires ? A-t-elle une signification différente chez les enfants d’employés et chez les enfants d’ouvriers ?
Comment rester parents dans l’exil ?
Authors: Colin Valérie
Published: October 2023

À partir d’un groupe de parole de parents étrangers en attente de régularisation, cet article rend compte de la position particulière de ces parents vis-à-vis de leurs enfants scolarisés. Il s’appuie sur une recherche-action menée par les chercheurs de l’observatoire national des pratiques en santé mentale.
Désarroi des parents, compassion des enfants – Transformation des relations parents-enfants chez les demandeurs d’asile
Authors: Barou Jacques
Published: October 2023

Le départ vers l’exil de familles en butte à des risques de persécutions ou exposées aux dangers collatéraux des guerres civiles se fait rarement dans un ordre bien planifié, permettant de rassembler tous les proches et de reconstruire ensuite sereinement une nouvelle configuration familiale dans le pays d’accueil.
Un nouveau calcul du PIB proposé par la commission Stiglitz
Authors: Chapron Jean-Etienne
Published: October 2023

Exemple de calcul du PIB : on a annoncé en septembre de cette année l’augmentation du nombre d’accidents de la route mortels par rapport à août ou à septembre de l’année précédente ; les accidents de la route c’est pain béni pour le PIB. En effet, cela implique des ambulanciers, des hôpitaux – qui en termes de budget global produisent un service comptabilisé comme un service marchand –, des réparateurs automobiles, des dépanneurs, sans parler des pompes funèbres… Bref, on pourrait être conduit à se dire : essayons d’avoir un peu plus d’accidents de la route, ça dopera le PIB !
Une approche systémique de la violence à l’école
Authors: Fotinos Georges
Published: October 2023

Depuis près de vingt ans, à l’occasion d’événements plus ou moins graves, le sujet de la violence à l’école occupe régulièrement le devant de la scène médiatique et politique. Les déclarations publiques et la mise en oeuvre de mesures visant à prendre en charge ces situations se sont révélées plus ou moins efficaces et surtout peu pérennes. L’objectif de cet article est de tenter de comprendre les raisons qui ont conduit à ce constat, d’en dégager les éléments les plus explicatifs et de proposer des pistes d’action pour y remédier. En d’autres termes, comment ce phénomène de «marginal» en 1980 est devenu à partir des années quatre-vingt-dix un «enjeu majeur de la société» pour les ministres de l’Éducation nationale successifs ?
Le silence de l’enfant à l’école : la langue maternelle en exil
Authors: Costantini Chantal
Published: October 2023

Tout enfant entrant pour la première fois à l’école est confronté à un nouvel environnement, à de nouveaux interlocuteurs, à une nouvelle langue. Le chemin qu’il doit parcourir pour passer de la langue familière à la langue normée, codée, socialisée de l’école constitue un apprentissage qui lui permet de se détacher pour grandir. Mais certains enfants restent silencieux à l’école. À quoi correspond ce silence ? Comment l’enseignant dans sa classe peut-il aider ces élèves à conquérir la langue de l’école ?
Catalogne : l’école d’un certain bienêtre pour les élèves primo-arrivants
Authors: Zemborain Federico
Published: October 2023

Depuis les années 1980, le statut de l’Espagne a basculé d’un pays d’émigrants à celui d’un pays d’immigrants. La Catalogne, une des Communautés autonomes les plus riches, est un point d’ancrage pour ces vagues migratoires. L’accueil des enfants des étrangers y constitue un défi. Une étude de cas réalisée dans les écoles primaires à Barcelone a permis de mettre en évidence certains aspects du processus de socialisation des enfants d’immigrés. Ces derniers arrivent sans expérience de la scolarisation dans un système éducatif qui lui-même n’a pas l’expérience du travail auprès de ces populations. Comment parler du bien-être dans ces classes ?
Ségrégation(s), culture et socialisation - Une comparaison des familles d'origines maghrébine et subsaharienne
Authors: Kakpo Nathalie
Published: October 2023

Les émeutes urbaines de 2005 ont attiré l’attention sur les adolescents issus des migrations maghrébines et subsahariennes vivant dans les grands ensembles des principales villes françaises. Deux interprétations ont dominé le débat public. La première a placé la culture au coeur des attitudes déviantes des adolescents. Plusieurs voix se sont exprimées pour affirmer le rôle de la religion musulmane dans les attitudes d’opposition et de révolte des jeunes envers la société : l’islam, par essence, s’accompagnerait d’une remise en cause violente de l’ordre public. Dans d’autres cas, les émeutes urbaines auraient trouvé leurs origines dans les pratiques polygames des familles originaires d’Afrique subsaharienne. On peut ici parler de discours culturalistes dans lesquels la culture est perçue comme un tout homogène, statique, s’imposant aux individus dès leur naissance en ne leur laissant jamais aucun libre arbitre.
Associations et entreprises : l'armature sociale de l'entre-deux franco-marocain
Authors: Lacroix Thomas
Published: October 2023

Parler des échanges entre les deux rives de la Méditerranée, c''est bien souvent parler du mouvement brownien d'hommes, de femmes, de biens, idées et monnaies. La Méditerranée, en dépit des murs barbelés qui s'érigent sur les deux rives est bel et bien restée une aire d'entropie sociale. Cet intérêt pour ce qui circule est relativement récent dans l'histoire des études migratoires. Jusqu'au début des années 1980, les chercheurs se sont, avant tout, centrés sur les immigrés et les questions que suscitait leur installation dans le pays d'accueil, ou bien encore aux émigrés et ce qui les incitait à quitter leur lieu d'origine. Mais depuis deux décennies, un nombre croissant de travaux a tenté de mieux comprendre l'expérience des personnes dans leur intégralité, tandis qu'ils s'efforcent de construire une vie en trait d'union entre ici et là-bas.
Le sans-culotte et le burnous – Histoire tunisienne
Authors: Saïdi Hédi
Published: October 2023

L’influence de 1789 sur les réformistes et nationalistes tunisiens est peu connue. Pour bien comprendre l’écho des idées nouvelles en dehors de l’hexagone, il faut attendre le milieu du XIXe siècle. En effet durant cette période la Tunisie va connaître une intense activité réformiste. Au XXe siècle, les nationalistes tunisiens se serviront des idées de la France révolutionnaire pour les retourner contre la France coloniale, leur idée de la nation et de la citoyenneté s’inspirant également de l’idée de la nation française.
La langue vecteur d'accès à la modernité - L'exemple de la Tunisie de la deuxième moitié du XIXe siècle
Authors: Belgacem Brahim
Published: October 2023

Apprendre et enseigner les langues étrangères, de surcroît celles des Infidèles, ces ennemis irréductibles de l’islam, constitue une véritable gageure que les responsables politiques de la Régence de Tunis au XIXe siècle ont tenue, malgré l’opposition des milieux conservateurs avec à leur tête la majorité du corps des oulémas. Cet enseignement a été introduit avec l’espoir de doter le pays des moyens de se défendre contre les dangers internes et externes qui menaçaient sa stabilité et son indépendance. En effet, les guerres européennes avaient révélé au grand jour les faiblesses des États musulmans et le besoin d’une instruction militaire de type nouveau et une organisation qui rompe avec les conceptions du siècle passé ; d’autant plus que les mamelouks et les Turcs, corps d’armée traditionnels, sont non seulement d’une fidélité fort douteuse, mais constituent une menace perpétuelle pour le trône husseinite et pour la sécurité du pays.
La langue française en Algérie entre passion et révulsion
Authors: Sebaa Rabeh
Published: October 2023

Un demi-siècle après l’indépendance politique de l’Algérie, et plusieurs campagnes d’arabisation plus tard, le rapport des locuteurs algériens à la langue française repose constamment, et souvent bruyamment, la question de la place et de la prégnance de la culture française dans la société algérienne. Sans doute parce qu’au-delà de la question linguistique ce rapport agite et précipite des questionnements d’un autre ordre. Questionnements, invariablement réduits ou tout au moins accolés à la dialectique tortueuse des relations franco-algériennes, tout aussi invariablement qualifiées de passionnelles, sans qu’aucune psychanalyse de l’histoire de cette dite passion ne fasse, d’un côté comme de l’autre, l’objet d’une sérieuse réflexion.
Enseignement de langues et cultures d'origine – le cas de l'arabe
Authors: Dumas Rachida
Published: October 2023

Dans les années soixante-dix, des cours de langue vivante ont été organisés dans les écoles françaises pour les enfants de ressortissants étrangers venus s’installer en France avec leurs familles. Cet enseignement, intitulé Enseignement de langues et cultures d’origine (Elco) s’est adressé à certains pays d’immigration : le Portugal, l’Algérie, le Maroc, la Tunisie, l’Espagne, l’Italie, la Serbie Monténégro et la Turquie et concerne six langues : l’arabe, l’espagnol, l’italien, le portugais, le serbe et le turc.
Jeunes de là-bas… Europe improbable - Jeunes et sociétés en Europe et autour de la Méditerranée
Authors: Doazan Yves , Eckert Henri
Published: October 2023

Le projet du réseau de chercheurs Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée repose sur la (les) relation(s) entre les jeunes et les sociétés, d’une part, et entre l’Europe et la Méditerranée, d’autre part. Deux propositions qui associent chacune deux termes dont le rapprochement ne va pas de soi. Cet article est l’occasion d’interroger chacun de ces deux «et», celui de «Jeunes et sociétés» et celui de «Europe et Méditerranée». Cette double lecture ouvre de nouvelles perspectives sur la compréhension de la place des jeunes dans chacune de nos sociétés et sur la manière dont nos sociétés, de part et d’autre de la Méditerranée, appréhendent la question de leurs jeunesses.
ANA ! Frères d'armes marocains dans les deux guerres mondiales
Authors: Touron Christophe
Published: October 2023

Au cours de l’année scolaire 2005-2006, soixante élèves de troisième du lycée Lyautey de Casablanca, encadrés par une importante équipe pédagogique et administrative, en partenariat avec le service des Anciens Combattants de l’ambassade de France au Maroc, ont mené un projet interdisciplinaire, axé sur l’engagement des combattants marocains aux côtés de la France dans les deux guerres mondiales. Retour sur cette aventure humaine consacrée à une histoire partagée par les deux rives de la Méditerranée.
La formation tout au long de la vie au chevet de la société industrielle
Authors: Cozin Didier
Published: October 2023

En ce début de XXIe siècle la plupart de nos institutions sont en crise. Le système éducatif ne fait pas exception à la règle. Conçu pour une société industrielle et stable, il a le plus grand mal à épouser les formes multiples d’une économie mutante et rapide. Cette crise éducative, niée par personne, est à la fois durable, universelle et généralisée. Si dans notre pays l’enseignement initial est interpellé, la formation professionnelle continue ne se porte guère mieux, ne parvenant pas depuis des années à se réformer. Sept ans après la loi fondatrice de mai 2004 (qui transforma la formation continue en

formation tout au long de la vie), la formation piétine ou tergiverse dans les entreprises alors que l’emploi pourrait décliner ou se transformer, partout en Occident.
Le travail social en Europe – Mise en perspective
Authors: Fries Guggenheim Éric
Published: October 2023

Le travail social en Europe est tiraillé entre deux tendances : une grande hétérogénéité entre les contextes nationaux et locaux dans lesquels les travailleurs sociaux sont appelés à intervenir et une homogénéisation croissante du champ d’intervention avec l’irrésistible développement de la mondialisation et la généralisation de l’idéologie néolibérale, de ses modes de penser et surtout de ses modes de fonctionnement.
Engagement, subordination et discriminations : les paradoxes du travail social
Authors: Guélamine Faïza
Published: October 2023

Les missions des travailleurs sociaux s’opposent en principe à toutes inégalités de traitement, dans le sens où celles-ci s’avèrent discriminantes. Pour autant, les dispositions législatives appliquées à certaines catégories de populations, les pratiques institutionnelles dont elles sont l’objet, et plus largement un ensemble de facteurs sociaux aboutissent à créer ou à renforcer ces situations, le travail social ne pouvant apparemment agir qu’à la marge de ces processus.
Ces mutations qui bouleversent les apprentissages tout au long de la vie
Authors: Attou Yves
Published: October 2023

La nécessité d’apprendre tout au long de la vie est une idée maintenant admise par tous. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Il s’agit, en fait, de regarder l’éducation comme un continuum qui se développe de la petite enfance jusqu’à la fin de la vie.
Le poids de l'expérience scolaire dans le choix d'une profession sociale
Authors: Verba Daniel
Published: October 2023

Avec la famille et le travail, l’expérience scolaire est l’une des trois composantes de notre socialisation primaire et de notre construction identitaire et ce, pour trois raisons : nous passons un temps important de notre vie à l’école et ce, à un moment crucial de notre développement ; nous y initions une sociabilité durable qui peut avoir des effets sur l’ensemble de notre parcours de vie ; le capital symbolique accumulé durant cette période sous forme de connaissances et de diplômes sera déterminant pour l’accès ou non aux ressources économiques, sociales et culturelles, en d’autres termes pour la reconnaissance et le sentiment d’accomplissement personnel qui l’accompagne.
Diversité et diversification – Une problématique de renouvellement de l'action sociale et éducative
Authors: Logez Guillaume
Published: October 2023

Dans l’action sociale et éducative, l’émergence du débat sur la « diversité » , qu’elle soit culturelle ou sociale, ou qu’elle soit liée aux discriminations, est un sujet qui trouve difficilement sa place. Pourtant l’éducateur lorsqu’il se retrouve confronté à cette question n’a que peu de formation ou pas du tout ; il a également peu de consignes de travail tandis que les populations auxquelles il s’adresse sont très majoritairement sur certains territoires des populations issues de l’immigration.
Des étudiants en travail social à l'épreuve de l'ailleurs
Authors: Lemligui Ahmed
Published: October 2023

Cet article, résultat d’une communication faite au 3rd Spring de l’université Fès-Saïss au printemps 2011, est extrait d’une recherche globale conduite sur une période de trois ans (2009-2011) auprès de trois promotions d’étudiants éducateurs spécialisés bretons, inscrits à l’IRTS de Bretagne sur le site de Rennes et l’ITES de Brest, qui ont effectué leurs stages dans plusieurs pays d’Afrique. Nous avons fait le choix d’analyser l’impact de cette expérience sur les apprentissages que permettent les compétences interculturelles acquises par les étudiants, compétences qui leur permettent de développer un pouvoir d’agir.
La figure de Janus dans nos espaces professionnels
Authors: Boutinet Jean-Pierre
Published: October 2023

Nous sommes entrés dans une nouvelle culture qui transforme l’adulte conquérant d’hier en adulte vulnérable, nostalgique d’une modernité qui lui promettait des lendemains toujours meilleurs. Contraint à élaborer seul et sous l’emprise d’injonctions contradictoires un parcours professionnel dont il tire identité, cet adulte vit le projet sur le mode d’une alternative possible à ses souffrances. L’auteur nous invite plutôt à consentir à l’ère postmoderne et à assumer ensemble les parts inévitables de vitalité et de souffrance inhérentes à l’exercice de nos professions, pour mieux les vivre.
L'évaluation contre la lecture – La résistance au changement en didactique de la littérature
Authors: Lecavalier Jacques , Richard Suzanne
Published: October 2023

Après cinq années passées à accompagner des enseignants et à les former à une démarche d’enseignement de la littérature tournée vers les élèves, nous nous retrouvons devant un bilan paradoxal. D’une part, les enseignants initiés reconnaissent la pertinence de la démarche et ceux qui l’ont mise en oeuvre témoignent de son efficacité (Lecavalier et Richard, 2010b) ; d’autre part, une majorité d’enseignants jugent que la démarche, malgré sa pertinence, ne s’applique pas dans leurs cours ou refusent d’emblée la formation proposée.
Les enjeux de la formation disciplinaire – L'exemple des professeurs de lettres-histoire
Authors: Lemarchand Thieurmel Stéphanie
Published: October 2023

À travers les résultats d’une enquête sur la lecture et la construction du lecteur en lycée professionnel dans l’académie de Rennes, on peut voir combien les représentations des élèves et des programmes interrogent les questions de formation des enseignants de lettres-histoire dans le cadre spécifique de leur bivalence. Il s’agit, alors, de comprendre en quoi la formation disciplinaire lorsqu’elle est lacunaire met l’enseignant en difficulté dans sa classe.
La posture professionnelle en contexte interculturel
Authors: Marongiu-Perria Omero , Ritz Nara Vincent
Published: October 2023

Au sein ou en marge des formations dispensées auprès des professionnels de l’éducation, de la santé ou de l’action sociale, les demandes relevant du champ interculturel sont assez récurrentes. L’idée exprimée par les professionnels consiste peu ou prou à mentionner des situations vécues comme problématiques auprès de jeunes ou de familles ayant un lien avec une immigration récente, puis à demander des clefs de compréhension/résolution spécifiques. Dans ce type de demandes, le terme d’interculturalité se double quasi systématiquement de celui de particularisme ou de spécificité.
Tunisie : rejet et intégration scolaire des enfants porteurs de handicap
Authors: Ould Mohamed Lemine Mohamed Mahmoud
Published: October 2023

La généralisation de la scolarisation des enfants en situation de handicap en Tunisie depuis la loi de 20021 permet davantage d'intégrations au sein des classes ordinaires. Cet article étudie le cas d'une expérience pédagogique visant l'atténuation des effets préjudiciables à l'enfant handicapé pris dans un entre-deux, entre le handicap et son désir de devenir un élève de son école comme les autres. Nous proposons de recentrer les pratiques pédagogiques d'enseignement et de formation sur le développement personnel des acteurs dans une situation intégrative.
Les passe-murailles socioculturels ou la formation durable dans les quartiers défavorisés
Authors: Khedimellah Moussa
Published: October 2023

On ne peut plus aujourd’hui envisager de développement local sans passer par la notion de durabilité, a fortiori dans les quartiers les plus touchés par la crise socio-économique. À la suite de décennies d’échec de politiques d’intégration sociale et professionnelle, la formation des acteurs professionnels des quartiers sensibles permet une meilleure efficacité, une cohésion sociale plus grande et accessoirement la paix civile. Cette révolution nécessaire des esprits, des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être a déjà commencé : la formation durable en est un préalable incontournable.
La relation affective au travers de la formation
Authors: Silvy Lionel
Published: October 2023

Depuis notre enfance nous intégrons un système scolaire déterminé en grande partie par les propositions de l’Éducation nationale. La pédagogie présente est souvent enseignée de la même manière du début jusqu’à la fin de notre scolarité. Cette pédagogie prend faiblement en compte l’individu dans sa totalité au regard de l’organisation qu’elle propose. En effet, les objectifs imposés par l’Éducation nationale ne permettent pas à l’enseignant de s’attarder sur tel ou tel élève. En allant à l’encontre des contraintes posées par l’Éducation nationale, les enseignants prennent également le risque d’être sanctionnés par l’inspection académique. Par ailleurs, la quantité des élèves dans les classes et l’agencement de ces dernières, même s’il existe des outils comme le travail en coopération, leur permet peu d’envisager un travail individuel.
« Ici, on ne se parle pas, on se tue ! »
Authors: Mathey-Pierre Catherine
Published: October 2023

La conversation ci-dessous a lieu en 2003, à la sortie du collège, dans une cité d’habitat social de Seine-Saint-Denis. Les 11 200 habitants de cette cité, en grande majorité d’origine étrangère, appartiennent à 60 nationalités différentes. Ils constituent une population de plus en plus précaire, issue de façon croissante d’Afrique subsaharienne. 38 % des jeunes de 15-24 ans sont sans diplôme en 1999 (contre 20 % en France métropolitaine) et leur taux de chômage est proche de 50 % (contre 26 % en France métropolitaine). Le pourcentage de familles de 6 personnes et plus est de 15 % (contre 7,5 % dans l’ensemble des ZUS et 2% dans la France métropolitaine) 1.
Relégation urbaine, stigmatisation scolaire – Un enchaînement inextricable
Authors: Garnier Jean-Pierre
Published: October 2023

En octobre 2010, à l’initiative de la revue Diversité, un séminaire se tenait au siège de la délégation à la politique de la ville et à l’insertion sociale de la Ville de Paris. L’intitulé de ce séminaire laissait toutefois quelque peu perplexe : «La ville et l’école : les conséquences de la crise». En dépit de l’article qui la définit, en effet, on pouvait se demander de quelle crise il s’agissait.
Angleterre : les émeutes de l'inégalité des chances ?
Authors: Donzelot Jules
Published: October 2023

Au début du mois d’août dernier, tous les regards se sont tournés vers les émeutes qui ont embrasé l’Angleterre durant quatre nuits consécutives. L’escalade de la violence a surpris aussi bien chez les Anglais que dans les autres pays du monde : comment et pourquoi est-on passé d’une simple marche de protestation en réaction à la mort d’un homme de 29 ans dans le quartier de Tottenham, à quatre nuits de violence composées, entre autres, de pillages, d’incendies volontaires, d’agressions et même d’homicides – cinq personnes étant décédées des suites plus ou moins directes de ces violences ?
Les jeunes en difficulté sociale face à l'école et l'emploi – L'observation des travailleurs sociaux
Authors:   FNARS
Published: October 2023

Résultats de l’enquête conduite par la Fédération nationale des associations d’accueil et de réinsertion sociale (FNARS) en octobre 2011. Cette action est soutenue par la Direction générale de la cohésion sociale.
Manquements aux obligations scolaires, risque, danger et délinquance
Authors: Douat Étienne
Published: October 2023

Les actions, projets et discours publics fortement médiatisés qui associent comme autant d’évidences enfance, jeunesse, décrochage ou absentéisme scolaires et risque, délinquance ou violence sont si nombreux ces dernières années qu’il devient difficile de les recenser. Cette construction sociohistorique mérite d’être interrogée, particulièrement le lien entre décrochage, absentéisme scolaires/risque, danger et délinquance.
Poupées mannequins et lolitas – ou les liaisons dangereuses entre les adolescentes et les médias
Authors: Lacombe Philippe
Published: October 2023

Avec son ouvrage devenu célèbre Du côté des petites filles, E. Belotti décrivait et analysait au début des années soixante-dix le procès de socialisation infantile ; la famille, l’école, les pairs (féminins et masculins) participaient avec plus ou moins de force ou de souplesse à la construction sociale et culturelle des identités juvéniles, notamment sexuées. Quarante ans plus tard, la famille, l’école, et plus encore les pairs, contribuent à la construction identitaire des petites filles et des adolescentes. Mais la société a beaucoup changé, les conditions de vie également, et corrélativement la jeunesse aussi.
Fatia, Zora, Nadia et les autres n'aiment pas le henné et la couture
Authors: Dagorn Johanna
Published: October 2023

Cet article propose, à travers les témoignages de quelques femmes rencontrées dans trois centres socioculturels d’Aquitaine et l’étude de traces de projets associatifs, de s’intéresser aux filles et femmes issues des banlieues sans les réduire au voile, à l’islam, à des victimes passives ou à des délinquantes en puissance. Et sans non plus s’indigner à leur place.
Migration, langue et identité
Authors: Benarab Abdelkader
Published: October 2023

Langue, pouvoir et identité agissent comme des entités signifiantes par la proximité étroite de leur champ d’action et le télescopage de leurs enjeux réciproques. La langue est la partie par laquelle les médecins connaissent les maladies du corps, et les philosophes celles de l’âme, écrivait Montaigne. Il s’agit bien sûr ici de l’organe buccal. Mais la langue parlée ne reflète-t-elle pas elle aussi la situation de son usager ?
D'une langue à l'autre - Reconnaître le bilinguisme des enfants de migrants
Authors: Rabaud Michel
Published: October 2023

Il a été longtemps difficile en France de prendre en compte le plurilinguisme des élèves à l’école. L’immersion en français, à l’exclusion de toute autre langue, a longtemps été la règle de l’école républicaine. L’exemple d’autre pays, les recommandations des instances européennes ainsi que de récents rapports d’inspection générale, fondés sur des études documentées, font évoluer la doctrine pédagogique. Les lignes qui suivent reprennent les points forts qui ont été dégagés lors d’un colloque organisé le 16 mai 2011 par D’une langue à l’autre (DULALA), association de promotion du bi- et plurilinguisme, à l’occasion de la Semaine contre les discriminations.
Les trois vagues féministes – une construction sociale ancrée dans une histoire
Authors: Dagorn Johanna
Published: October 2023

Cet article propose une réflexion sur le(s) féminisme(s) à travers une approche socio-historique des trois vagues successives, de la fin du XIXe siècle à nos jours. En recontextualisant chaque courant et mouvement dans son époque, ce texte montre que le(s) féminisme(s) est fortement corrélé, comme tout projet humaniste, au contexte politique et sociétal et aux champs émergents des sciences humaines. Il met également en exergue la multiplicité des pensées féministes, à l’image de la diversité de notre société.
L'égalité femmes-hommes au défi de la diversité
Authors: Senac Réjane
Published: October 2023

L’émergence de la promotion de la diversité dans l’espace public français et son institutionnalisation lance un défi au principe de justice d’égalité, et en particulier à l’égalité femmes hommes. L’analyse de rapports, de travaux ainsi qu’une enquête qualitative auprès de plus de cent soixante responsables de différents champs de l’espace public permet d’interroger le triptyque égalité-parité-diversité dans ses filiations et ses tensions.
La féminisation de la chirurgie
Authors: Moutet François
Published: October 2023

Dans les nouvelles générations d'étudiants en médecine, les femmes représentent 65 % des effectifs. Nombre d'entre elles se destinent aux spécialités chirurgicales. 40 % des postes de chirurgie ont été choisis par des femmes à l'examen classant national en 2008. Cette féminisation massive pose de nombreuses questions, qu'il faut aborder, sous des angles divers : historiques, démographiques, sociologiques et politiques. Dans un milieu chirurgical, encore massivement masculinisé et dans un corps médical vieillissant, quelles modifications apportent les femmes aux méthodes de travail ? Quelle organisation du travail désirent-elles ? En quoi bouleversent-elles les façons d'exercer la chirurgie, et comment, dès lors, envisager son métier de chirurgien, que l'on soit homme ou femme ? Pour anticiper ces changements, ces questions entre autres, doivent être posées pour éviter des conséquences néfastes tant sur l'égalité d'accès aux soins que sur la continuité des ceux-ci.
Ce que les punitions nous disent… – mixité et rapports sociaux de sexe au collège
Authors: Ayral Sylvie
Published: October 2023

La question du contrôle social des déviances se pose aujourd’hui avec une acuité renouvelée. Face à la montée des préoccupations sécuritaires, les politiques de prévention des désordres et de lutte contre la délinquance constituent des enjeux majeurs tant au plan national qu’au plan local ou au sein des établissements scolaires. L’article montre que gérer ces phénomènes uniquement par la sanction et la répression participe de façon perverse à la reproduction d’une société dominée par les valeurs viriles.
Pourquoi y a-t-il des femmes en histoire et pas en géographie ?
Authors: Hardouin-Lemoine Magali
Published: October 2023

Pourquoi deux disciplines associées accordent-elles une place si différente aux femmes dans leur enseignement ? L’insertion des jeunes filles dans la société et dans la cité, tout comme l’adhésion des jeunes garçons à ce principe, passe certainement par une plus grande prise de conscience du rôle que jouent les femmes dans le monde. C’est donc participer à l’éducation à la citoyenneté et à l’élaboration d’une société paritaire que de proposer aux élèves un enseignement d’histoire-géographie intégrant mieux la notion de mixité.
Masculin et féminin dans les violences entre pairs – la mixité au quotidien à l'école
Authors: Léchenet Annie
Published: October 2023

Devant le constat de forts décalages perceptifs entre divers acteurs des établissements scolaires et dans l’opinion publique, il est nécessaire de construire une connaissance précise de la mixité au quotidien dans ses pratiques et ses représentations. Certaines conduites, notamment langagières, relèvent-elles ou non de la violence ? Ce sont sans doute les modèles du genre qui permettent de comprendre ces conduites. Les résultats d’une série d’entretiens auprès de 39 chefs d’établissement interrogent certains décalages entre jeunes et adultes, et le rôle de l’école dans la validation de normes de genre, normes elles-mêmes partiellement en crise.
Quelle mixité pour les « cadres » de l'Éducation nationale ?
Authors: Cacouault-Bitaud Marlaine , Combaz Gilles
Published: October 2023

Le cas des personnels de direction apparaît exemplaire pour qui s’interroge sur les enjeux de la mixité. La création du lycée de filles à la fin du XIXe siècle impose le recrutement des « directrices ». Elles bénéficient, comme les proviseurs, de la considération de l’administration centrale. Cette « égalité dans la différence » qui permet aux femmes de faire leurs preuves (la mixité est généralisée à tous les établissements en 1975 seulement) a-t-elle incité les pouvoirs publics à maintenir une proportion de « cheffes » comparable à celle des responsables masculins ? Dans un contexte de « démocratisation » du second degré où les collèges se multiplient, les enseignantes ont-elles sollicité des postes de direction ? Observe-t-on au cours de la période récente, une tendance à la féminisation des positions de cadres au sein de l’Éducation nationale ?
Les violences de genre entre élèves
Authors: Albenga Viviane
Published: October 2023

Les violences scolaires, celles liées à la domination masculine et le supposé sexisme extraordinaire des hommes issus des anciennes colonies françaises d’Afrique posent un problème politique entre ethnicisation et lutte contre la domination masculine.
De Ménie Grégoire à Voix de femmes et Ni pute ni soumise : Violence privée et reconnaissance du tort
Authors: Laacher Smaïn
Published: October 2023

Nous examinons ici et mettons en perspective historique le courrier envoyé à Ni putes ni soumises et à Voix de femmes. Explorer le tout, d’abord en tant que tel non pas dans son contenu, mais dans les conditions qui l’ont rendu possible, signifie se demander s’il a existé par le passé un courrier similaire en provenance des mêmes populations. La réponse est sans nul doute négative, mais cela ne rend pas toute comparaison impossible et non pertinente. Un courrier quantitativement très important, envoyé de 1967 à 1981 à une radio, RTL et à son animatrice Ménie Grégoire, autorise en toute rigueur une comparaison historique et sociologique.
Grenoble : Un lieu pour les femmes SDF
Authors: Chamekh Marie-France
Published: October 2023

L’association Femmes SDF, créée à la fin de l’année 2000, s’est constituée autour des questions que pose l’existence des femmes SDF : qui sont-elles ? Quelle histoire personnelle les a conduites dans cette situation ? L’errance féminine est-elle identique à l’errance masculine ?
Femmes victimes de traite
Authors: Colas Geneviève
Published: October 2023

La traite des femmes : de quoi parle-t-on ? Parmi les activités criminelles internationales les plus importantes, au même titre que les trafics de drogues et d'armes, figure la traite des êtres humains. Nombreuses sont les femmes victimes de traite. Recrutées, hébergées, déplacées d'un endroit à un autre, dans un même pays ou vers un autre pays, elles sont exploitées.
Une voix en marge d'un monde – La vie d'une femme rom (tsigane)
Authors: Canut Cécile
Published: October 2023

Stefka Stefanova Nikolova est, pour tous ceux qui l’ont rencontrée, une personne d’exception. Une femme à la fois forte et fragile, valeureuse et désespérée. Ce double caractère naît d’un contexte, celui d’un immense quartier encore emmuré, caché du regard, au beau milieu de la Bulgarie, à la périphérie de la ville de Sliven : ce qu’elle nomme le « ghetto », mais que les institutions ont préféré nommer « Nadejda » (Espoir) avec peut-être un brin d’ironie.
Les habits neufs d'une vieille polémique – Statistique publique et origines
Authors: Tribalat Michèle
Published: October 2023

Les préventions contre l'usage des statistiques ethniques ne sont pas nouvelles et celles qui se sont manifestées dernièrement, lors des débats sur la diversité, ne constituent que le rebond d'une polémique plus ancienne. Puisqu'il a été donné à l’auteure d'être à la fois acteur et témoin d'une histoire qui remonte aux années 1980, un retour en arrière s''impose. Il permet de constater à quel point le débat de la fin des années 2000 a été plus civilisé que celui qui s'est déroulé dix ans auparavant.