Multi-dimensionality of the category "conception"
Authors: Балакшин А.С. , Зеленов Л.А. 
Published: July 2024

Аннотация. В статье рассматриваются сущность и содержание многомерности категории «концепция», а также теоретические и методологические особенности его функционирования. Показана взаимосвязь концепции и концепта. «Концепция» представлена как содержательно развернутая сущность – цель, которая выражается в системе конкретных концептов, предваряющих этапы, уровни, механизм реализации, итоговые продукты будущей деятельности. Фиксируя важное значение проблемы исследования, тренд развития которой зародился в начале XIX в. и те многие работы в обществоведческой литературе, мы в то же время констатируем дискуссионность не только самой проблемы, но и самого понятия «концепция». И считаем, что проблематика многомерности категории «концепция» остается актуальной для понимания принципа системности как одного из принципов диалектической методологии. Предметом исследования выступает многомерность категории «концепция». Целью работы является анализ взаимосвязи концепции и концепта, раскрытие сущности и содержания данной категории, а также ее методологическое, аксиологическое, практическое значения. Методологической основой понимания категории «концепция» является трактовка ее К. Марксом «оборачивания теории в метод», предполагающий содержательную трансформацию теории в концепцию, т. е. деятельно ориентированную «аксиологизацию» теории как знания. Преодоление традиционной ограниченности кон­цепции за счет выявления и обоснования аксиологического (ценностного) характера концептуальных образований предстает в целом как единство синтеза знания и оценок. Авторы приходят к следующим выводам. Многомерность категории «концепция» и ее взаимосвязь с концептами позволяют понять метаморфозы человеческого знания, особенно его виртуальных форм. В позитивном отношении это важно для осознания нейтральности, константности концептов, которые могут продуктивно быть использованы при построении иных концепций. Материалы данной статьи применимы в процессе преподавания философии, культурологии, политологии, социологии и т. д., а также очень эффективны в социальной полемике, в научных дискуссиях, экспертных расхождениях, бытовых спорах, политических конфликтах.

Abstract. The article considers the essence and content of the multidimensional concept category, as well as the theoretical and methodological features of its functioning. The relationship between the conception and the concept is shown. The "conception" is presented as a meaningfully expanded entity-goal, which is expressed in a system of specific concepts that precede the stages, levels, implementation mechanism, and final products of future activities. Fixing the importance of the problem of research, the trend of development of which originated in the early XIX century and those many works in the social science literature, we at the same time state that not only the problem itself is debatable, but also the definition of "conception" itself. And we believe that the problem of multi-dimensionality of the category "conception" remains relevant for understanding the principle of consistency as one of the principles of dialectical methodology. The subject of the research is the multidimensionality of the category "conception". The purpose of this work is to analyze the relationship between the concept and the concept, to reveal the essence and content of this category, as well as its methodological, axiological, and practical significance. The methodological basis for understanding the category "conception" is its interpretation by Karl Marx of "wrapping theory into method", which implies a meaningful transformation of theory into conception, i.e., an activity-oriented "axiologization" of theory as knowledge. Overcoming the traditional limitations of the conception by identifying and justifying the axiological (value) nature of conceptual formations appears as a whole as a unity of the synthesis of knowledge and assessments. The authors come to the following conclusions. The multidimensional nature of the category “conception” and its relationship to concepts allow us to understand the metamorphoses of human knowledge, especially its virtual forms. In a positive sense, this is important for understanding the neutrality and constancy of concepts that can be productively used in the construction of other conceptions. The materials of this article are applicable in the process of teaching philosophy, cultural studies, political science, sociology, etc., and are also very effective in social polemics, scientific discussions, expert differences, domestic disputes, and political conflicts.