SYSTEM OF THE ORGANIZATION OF RESEARCH ACTIVITIES OF SUBJECTS OF THE EDUCATIONAL PROCESS OF PROFESSIONAL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS OF THE KHABAROVSK REGION
Authors: I.V. Pakhno , T.V. Razina 
Published: November 2024

A new socioeconomic and educational situation, a qualitative change in the means of labor and the content of activities in working professions necessitates a change in the content of the activities of teachers of professional educational organizations. In particular, research and creativity should become its integral component. The optimal tool that contributes to the formation of readiness for scientific activity and its implementation among the subjects of the educational process in PEO is the creation of a specific creative environment. Creating a creative environment, including in research organizations and organizations involved in research and development, is a widely used practice in foreign organizations. The system of incentive allowances used in Russia according to the results of scientific activity does not have sufficient developing potential. The article describes an example of creating a system for the organization of research activities (RA system) in professional educational organizations (PEO) of the Khabarovsk Territory. The methodological basis for the development of such a system is a metasystem approach. The RA system has hierarchical levels of organization (metasystem, system, subsystem, component, elemental). The systemforming goal is to create an enabling environment conducive to the scientific and creative activities of the subjects of the educational process in PEO. The subsystem level of the RA system is an extensive network of scientific teams and associations, including scientific associations of teachers and student scientific societies. The components of the component level are teachers, PEO students, employees, etc. At the elementary level, the RA system is represented by the conditions of scientific activity in PEO, facilitating factors, as well as constraining factors. The metasystem in which the RA system is ontologically included is the education system of the Khabarovsk Territory. The paper presents some intermediate stages and elements of the formation of the RA system, which are, inter alia, intermediate results of this process.

Новая социальноэкономическая и образовательная ситуация, качественное изменение средств труда и содержания деятельности в рабочих профессиях обуславливает необходимость изменения содержания деятельности преподавателей профессиональных образовательных организаций. В частности, научноисследовательская деятельность и творчество должны стать ее неотъемлемым компонентом. Оптимальным средством, способствующим формированию готовности к научной деятельности и ее осуществления среди субъектов образовательного процесса в ПОО является создание специфической творческой среды. Создание творческой среды, в том числе в научных организациях и в организациях занимающимися научными исследованиями и разработками широко используемая практика в зарубежных организациях. Применяемая в России система стимулирующих надбавок по результатам научной деятельности не обладает достаточным развивающим потенциалом. В статье описан пример создания системы организации научноисследовательской деятельности (система НИД) в профессиональных образовательных организациях (ПОО) Хабаровского края. Методологической основой разработки такой системы является метасистемный подход. Система НИД имеет иерархические уровни организации (метасистемный, системный, субсистемный, компонентный, элементный). Системообразующая цель создание благоприятной среды, способствующей научной и творческой деятельности субъектов образовательного процесса в ПОО. Субсистемный уровень системы НИД представляет разветвленную сеть научных коллективов и объединений, в числе которых научные объединения преподавателей и студенческие научные общества. Составляющими компонентного уровня являются преподаватели, студенты ПОО, сотрудники и др. На элементном уровне система НИД представлена условиями научной деятельности в ПОО, фасилитирующими факторами, а также сдерживающими факторами. Метасистемой в которую онтологически включена система НИД является система образования Хабаровского края. В работе представлены некоторые промежуточные этапы и элементы формирования системы НИД, которые в том числе являются промежуточными результатами этого процесса.