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VALIDAÇÃO DO MANUAL SOBRE COMPLICAÇÕES DA TERAPIA INTRAVENOSA PARA FAMILIARES DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS
Authors: Oliveira Chesney Mota
Published: February 2022

A terapia intravenosa (TIV) é um dos procedimentos mais comuns no ambiente hospitalar. Segundo Negri (2010), mais de 70% dos pacientes internados em hospitais são submetidos à punção intravenosa periférica (PIP), podendo permanecer com cateteres instalados na maior parte do tempo em que ficam internados.A PIP é considerada um procedimento invasivo, pois, por meio da TIV, faz com que haja o contato do meio externo, através da agulha, com a corrente sanguínea, isso torna os pacientes vulneráveis a eventos adversos infecciosos e não infecciosos, como infiltração, extravasamento, saída acidental do dispositivo, obstrução, entre outros.Para que ocorra a realização da TIV é necessário que o profissional obtenha conhecimento teórico e prático acerca dos eventos adversos, a fim de evitá-los. Assim como, mostra-se necessário também a explicação das possíveis complicações para os familiares, os mantendo em estado de alerta para o risco do desenvolvimento das complicações provocado pela TIV, pois é a família que acompanha a criança, e compartilha as mudanças de comportamento dela, diante de situações que causem dor, como a PIP.Neste contexto, foi elaborada uma cartilha contendo informações sobre as complicações da TIV para familiares de crianças hospitalizadas. Entretanto, esta cartilha para ser utilizada na prática demanda a sua validação de conteúdo, aparência e aplicabilidade prática pelos próprios familiares.Assim, a instrução de familiares das crianças hospitalizadas sobre as complicações dos efeitos adversos poderá diminuir a insegurança relacionada à TIV, a ansiedade e o estresse gerados pelas tentativas de TIV, e principalmente, a identificação prévia das complicações da terapia intravenosa. Isto posto, questiona-se: a tecnologia didática e instrucional sobre complicações da TIV para uso dos familiares de crianças hospitalizadas possui validade de conteúdo, aparência e aplicabilidade prática na perspectiva dos próprios familiares?
APLICABILIDADE PRÁTICA DA CARTILHA “PUNÇÃO VENOSA PERIFÉRICA PARA FAMÍLIA”
Authors: Silva Cleonara Sousa Gomes
Published: February 2022

As experiências vivenciadas pelos familiares acompanhantes durante a hospitalização da criança são diversas vezes causadoras de muito sofrimento e estresse. Segundo Bezerra et al (2009); Conceição et al (2011) a Cateterização Intravenosa Periférica (CIP) em crianças é um dos procedimentos invasivos e dolorosos que produz maior sofrimento para os familiares.Os sentimentos apresentados por eles são ansiedade, nervosismo, medo e tristeza, manifestando-se reações como choro, atitudes agressivas e vontade de sair da enfermaria durante o procedimento. (Lisboa, 2014; Conceição et al. 2011; Bezerra et al. 2009)A introdução de materiais didáticos e instrucionais e métodos educativos denotam uma importante ferramenta assistencial na promoção do cuidado ao familiar, segundo a filosofia do Cuidado Centrado na Família e na Criança (CCFC).Um exemplo disso é a cartilha “Punção venosa periférica para família” elaborada para os acompanhantes de crianças hospitalizadas que foram submetidas a CIP com o finalidade de facilitar a compreensão do público sobre a temática, além de direcioná-los quanto as estratégias que podem ser adotadas durante o procedimento para tranquilizar a eles e as crianças.Diante disso, o objetivo desse estudo é verificar a aplicabilidade prática da cartilha “Punção venosa periférica para família” junto aos familiares acompanhantes de crianças hospitalizadas em um hospital pediátrico de Feira de Santana.Com relação ao interesse pelo estudo, esta relacionado ao estado da arte estabelecido, no período de outubro a dezembro de 2015, sendo percebida a pouca produção de estudos sobre essa temática em periódico de circulação nacional e internacional: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), PubMed, Science Direct, SCOPUS, Web of Science e CUIDEN. Os descritores em saúde utilizados forma: Família, Enfermagem Pediátrica, Enfermagem Familiar, Criança Hospitalizada, Tecnologia Educacional, Material de Ensino, Cateterismo Periférico, Segurança do Paciente, Infusões Intravenosas e Estudos de Validação, além de seus correspondentes em inglês e espanhol, e os semelhantes do Medical Subject Headings (MESH).Isto posto, questiona-se a Cartilha “Punção venosa periférica para família” tem aplicabilidade prática?
DESENVOLVIMENTO DE UMA BEBIDA SEMELHANTE AO ALUÁ, COM FERMENTAÇÃO CONTROLADA, UTILIZANDO BACTÉRIAS LÁTICAS ISOLADAS DA FERMENTAÇÃO ESPONTÂNEA DA CASCA DO ABACAXI.
Authors: Texeira Amanda Pereira
Published: February 2022

As bactérias láticas (BAL) pertencem a um grupo de bactérias que têm como principal produto metabólico o ácido lático. Estas bactérias possuem distribuição vasta na natureza, podendo ser encontradas em superfície de plantas, no trato digestório e genital dos animais, no leite, etc. A maioria das espécies pertencente a este grupo não são patogênicas, por isso são utilizadas na elaboração e obtenção de diversos produtos (PAULO, 2010).Muitos destes produtos são elaborados pelo processo da fermentação e um exemplo típico de fermentação espontânea é o aluá. Essa é uma bebida refrigerante e de origem indígena que muda-se o ingrediente principal dependendo da região em que é consumida. No Acre e no resto da Amazônia é comum se usar o milho triturado ou a farinha de milho. Em outras regiões, como por exemplo, em Belém, se usam cascas de frutas como o abacaxi, raiz de gengibre (também conhecido regionalmente por Mangarataia) (esmagada ou ralada), açúcar ou caldo de cana e sumo de limão. Na cidade de Manaus e arredores, são usadas as cascas de abacaxi (postas de molho na água, por três dias, juntas às raízes de mangarataia (gengibre)) e milho, depois, adiciona-se açúcar, cravinho e erva-doce. Ferve-se, deixa-se esfriar e depois gelar (WIKIPÉDIA, 2015).A utilização da casca do abacaxi, que normalmente é devolvida ao ambiente como resíduo sem aproveitamento algum, constitui um excelente substrato para a elaboração de uma bebida fermentada de propriedade funcional. A utilização de culturas láticas starter, isoladas da própria planta (abacaxi) para a elaboração de uma bebida fermentada, com processo controlado e padronizado será de grande importância para o aprimoramento de uma bebida regional de grande promoção à saúde dos consumidores.
ANÁLISE AMBIENTAL E DESERTIFICAÇÃO NO PÓLO DE JEREMOABO: EXPLICAÇÃO A PARTIR DA ANÁLISE DOS INDICADORES SOCIAIS DE DESENVOLVIMENTO.
Authors: De Britto Ákila Soares
Published: February 2022

A pesquisa tem por objetivo contribuir com a discussão sobre análise ambiental, partindo dos indicadores de desenvolvimento em destaque o Pólo de Jeremoabo-Ba, indicado através das coordenadas geográficas de -8° 48’ S e -10° 50’S e longitudes: -37° 47’ W e -40° 50’ W, espaço situado em área susceptível à desertificação no domínio de clima semiárido. Este compreende os municípios de Antas, Canudos, Chorrochó, Coronel João Sá, Glória, Jeremoabo, Macururé, Novo Triunfo, Paulo Afonso, Pedro Alexandre, Rodelas, Santa Brígida, e Uauá, e é uma delimitação para realização da pesquisa intitulada Análise Ambiental no Semiárido Baiano como Subsídio ao Ordenamento Territorial: A Vulnerabilidade à Desertificação no Pólo de Jeremoabo. O Semiárido brasileiro é caracterizado pelo déficit hídrico, entretanto, não significa falta de água, ao contrário é considerada a região semiárida mais chuvosa do planeta, pois, sua média pluviométrica varia entre 268 mm a 800 mm anuais em média (AB’SABER, 2003).Segundo (HARE, 1977), a medida do tempo necessário para que a terra se restaure dos impactos causados pela seca é a sua capacidade de recuperação, se não for cuidadosamente tratada, a terra nunca mais poderá proporcionar seus recursos como fazia, e as condições próximas ao deserto persistirão, causando uma permanência da baixa produtividade: este declínio duradouro da produtividade é chamado de desertificação.A análise dos indicadores sociais de um país, região, município, bairro etc, ao longo dos anos, é fundamentalmente importante para a relação e compreensão do desenvolvimento social, político e econômico da sociedade, além da qualidade de vida da mesma. Na atualidade foram incorporadas novas dimensões investigativas em diversos países, passando a produzir relatórios sociais de forma mais sistemática, acreditando que sistemas mais abrangentes de indicadores sociais possibilitariam organizar melhor as ações dos governos, proporcionando o aumento de bem-estar social (BAUER, 1967, apude SOLIGO, 2012, pg 15).
O CINEMA E AS SOCIABILIDADES EM FEIRA DE SANTANA (1910-1920)
Authors: Sacramento Beatriz Café
Published: February 2022

Este trabalho tem como objetivo compreender como a introdução do cinema em Feira de Santana contribuiu para formar novos espaços de lazer e novas sociabilidades, fundamentadas em um ideal de civilidade, através do mapeamento de espetáculos cinematográficos e na análise destes, aliada à identificação de alterações nos padrões de sociabilidades e de lazer decorrentes da presença do cinema na cidade.Para isso, é necessário saber que entre o fim do século XIX e início do século XX Feira de Santana experimentou um sensível desenvolvimento socioeconômico. No seu estudo sobre a formação da identidade feirense entre os séculos XIX e XX, Silva (2000) afirma que neste período Feira de Santana já era um dos principais entroncamentos viários do interior da Bahia.Para o estudo de Feira de Santana, essas características devem ser somadas às transformações sociais provocadas pela instalação da Primeira República, quando o novo ideário republicano estimulou a busca por uma semelhança com a Europa através do ideal de civilidade, como observa Leite (1996). Este ideal também foi buscado em Feira de Santana, com a entrada do século XX.Neste contexto surgem sociabilidades e espaços de lazer na cidade. Um desses espaços foi o Teatro de Sant’Ana, reconhecido como um lugar de sociabilidade para vários grupos que compunham a esfera sociocultural feirense e que para ali carregavam suas contradições e conflitos (SANTOS, 2012). O Teatro de Sant’Ana teve sua primeira exibição de filme em 1910, iniciando suas atividades cinematográficas através do cinema itinerante, vindo a se tornar cine-teatro em 1919. É neste período que mapeamos os espetáculos cinematográficos em Feira de Santana, a fim de compreender como essas apresentações contribuíram para a formação de novas sociabilidades na cidade.A sociabilidade como nosso objeto de evidência, está ligada ao consumo da arte, seja ela por meio do cinema, do teatro, do circo ou até mesmo em cafés e outros espaços de encontro urbanos, que constituem uma esfera pública. A sociabilidade interpenetrada no lazer em Feira de Santana possui também relações com essa esfera. Compreender a experiência do lazer na cidade por meio do cinema, portanto, é uma via fundamental para apreensão das experiências em um momento de profundas transformações e embates simbólicos para a sociedade feirense.
DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO AO DISCURSO DE ÓDIO: UMA ANÁLISE DA ADEQUAÇÃO DO ENTENDIMENTO JURISPRUDENCIAL BRASILEIRO À JURISPRUDÊNCIA DA CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS
Authors: Alves Ayla do Vale
Published: February 2022

A partir do reconhecimento do compromisso firmado pelo Brasil de adequar suas decisões e seus entendimentos jurisprudenciais à jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Humanos (CIDH), busca-se examinar, dentro do tema do direito à liberdade de expressão e, mais especificamente, do limite a essa liberdade quando diante de um discurso de ódio, se o Judiciário brasileiro, ora representado pelo Supremo Tribunal Federal (STF), tem cumprido com as obrigações assumidas pelo Estado de promover a referida adequação, vez que a falta desta interfere, diretamente, na facticidade das decisões da Corte em relação à Ordem Jurídica brasileira. Busca-se analisar as jurisprudências da CIDH e do STF referentes ao direito à liberdade de expressão e, consequentemente, as possíveis restrições a esta, por se entender fundamental a existência desta liberdade para se possibilitar o debate racional característico de um governo democrático, vez que a partir do debate no qual é possível se expressar livremente é que poderá ser determinado o interesse comum capaz de legitimar a própria democracia.
A RELAÇÃO DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS COM ESCOLAS
Authors: Cerqueira Bianca S
Published: February 2022

Por muito tempo atribuiu-se ao espaço escolar como o único lugar de aprendizagem, sendo a sala de aula o ambiente onde conhecimento do professor era transmitido ao aluno. Porém, há muito tempo que esta informação não é verdadeira.Com as rápidas e constantes transformações sociais e tecnológicas em nossa sociedade, e no ambiente escolar, foi aos poucos agregando as novas formas de educação, sem deixar que interferisse diretamente em seu espaço de formação dos jovens. Dentro desse contexto, estão inseridos os museus, transmitindo conhecimento de forma descontraída, tornando esse espaço de aprendizagem mais lúdico para o aluno, deixando-o livre para suas próprias indagações acerca do que for visto e poder relacionar com o que foi aprendido em sala de aula.Os museus, nas últimas décadas, tiveram interesse ampliado, não só em relação à órgãos educacionais, sejam governamentais ou privadas, como também por parte do público em geral (CHAGAS, 1993). O papel dos museus de ciência e tecnologia vem emergindo no movimento de alfabetização cientifica dos cidadãos e atualmente, tornou-se indispensável acrescentar a exploração educativa do seu conjunto material e simbólico (QUEIROZ et all 2003).Com base nisso, este projeto teve a intenção de ampliar a investigação na pesquisa concluída que aborda a relação museu-escola. Apresenta como objetivo, compreender e analisar as exposições nos museu e escolas, suas impressões sobre o público visitante e a divulgação da ciência que estes espaços podem repercutir, nos mais variados âmbitos sociais, bem como sua contribuição para o currículo escolarA pesquisa, de cunho qualitativo, foi desenvolvida a partir da realização de entrevistas com a intenção de coletar dados para a maior compreensão e análise das relações existentes entre Museus (espaços de educação não formal) com o ambiente escolar (educação formal).O número reduzido de pesquisas nessa área torna este trabalho muito importante, onde muito se sabe sobre os trabalhos desenvolvidos nos espaços do museu, porém apresenta poucas publicações sobre a relação museu-escola.
BASE DE DADOS DA CIDADE DE FEIRA DE SANTANA-BA: CONTRIBUIÇÃO DO PET GEOGRAFIA-AGRONOMIA PARA MELHOR CONHECER INFORMAÇÕES SOBRE NOSSO MUNICÍPIO
Authors: Santino Brenda de Souza
Published: February 2022

Atualmente vivemos na era da informação, onde a todo instante dados são disponibilizados de inúmeras formas, sejam nas escolas, bibliotecas, instituições de ensino Superior, ou mesmo na internet. Essa imensa quantidade de informações geradas criam a necessidade do desenvolvimento de sistemas onde esses materiais possam ser organizados e disponibilizados de forma simples e de fácil acesso para quem os procura. Com esse intuito são criados os Bancos de Dados, que são conjuntos de informações que relacionam entre si, proporcionam a troca, recebem, armazenam, processam e apresentam a informação, onde esta é utilizada na forma pretendida pelo usuário (Graziosi et al 2011). Quando os primeiros bancos de dados foram desenvolvidos, a principal preocupação era criar um sistema capaz de permitir a modelagem de qualquer tipo de informação (Samary 2007). Só na década de oitenta que houve o surgimento dos grandes bancos de dados relacionais, juntamente com normas e restrições que serviam para nortear os analistas no processo de desenvolvimento. Ainda nessa mesma década, a literatura especializada registrou um forte movimento no sentido de prover ao usuário final os instrumentos necessários para que o mesmo realizasse suas próprias busca (Lopes 2002). Esse processo permitiu o desenvolvimento de inúmeras interfaces como o Google Acadêmico e o próprio site do Instituto Brasileiro e Estatística (IBGE), que ao longo do tempo estão sendo aprimoradas para facilitar o acesso e acelerar as buscas.A cidade de Feira de Santana, que é a segunda maior cidade da Bahia, engloba hoje uma enorme produção científica advinda das instituições de Ensino Superior públicas e privadas, além de um Instituto Federal. Porém, o acesso à dados e produções relacionados a cidade é dificultado, principalmente pela falta de uma fonte segura que concentre todas essas informações. Pensando na necessidade de junção dessas produções de forma segura e de fácil acesso, além daquelas que ainda virão a existir criou-se o GEOBASEUEFS. O objetivo desse trabalho é apresentar essa base de dados de Feira de Santana, que além de servir como fonte para consulta em pesquisas realizadas pela comunidade acadêmica, também poderá contribuir para elaborar material didático que auxilie os professores no processo de ensino-aprendizagem nos ensinos fundamental, médio e superior.
Avaliação do tipo de alimentação e relato da presença de dor em pacientes em tratamento para a mucosite oral com polihexanida.
Authors: Teixeira Agda Braga
Published: February 2022

As neoplasias malignas cada vez mais vem acometendo em larga escala a população. O câncer faz parte do grupo de doenças crônico-degenerativas que vem ocorrendo em larga escala, alterando o perfil de morbimortalidade da população brasileira. Dentre os vários tipos de câncer estão os que acometem a área de cabeça e pescoço, cujo tratamento envolve a remoção cirúrgica, radioterapia e quimioterapia. A toxicidade decorrente do tratamento oncológico em região de cabeça e pescoço acomete fortemente a mucosa oral com a morte das células epiteliais e perda da capacidade de regeneração celular natural, determinando a evolução clínica da mucosite oral (MO), que em estágios mais avançados provoca dor e dificuldade de alimentação, podendo levar até mesmo à interrupção do tratamento oncológico. Destarte, preocupa ainda não haver um protocolo de tratamento estabelecido para a MO. O presente estudo, pioneiro, visa avaliar a ingestão alimentar e relato da presença de dor em pacientes com câncer de cabeça e pescoço, com mucosite oral, antes, durante e após o tratamento com polihexanida.
ANÁLISE AMBIENTAL E PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO NO SERTÃO SEMIÁRIDO: EXPLICAÇÃO A PARTIR DOS DADOS SOCIOECONÔMICOS
Authors: Silva Carine Fonseca Menezes
Published: February 2022

O texto tem por objetivo analisar o processo de desertificação no sertão semiárido, especificamente Pólo de Jeremoabo, tendo como referência os dados socioeconômicos, especialmente o Produto Interno Bruto (PIB) e o Rendimento Médio Mensal.A Região Nordeste ocupa aproximadamente uma área de 1.556.000 km² do território nacional, e caracteriza-se pela diversidade socioambiental decorrentes das condições naturais, apresentando clima tropical úmido, tropical subúmido, e semiárido. O sertão é uma sub-região do Nordeste, ocupando aproximadamente 11,5% da extensão territorial do país, e devido à relação sociedade-natureza, associado ao baixo nível técnico aplicado as práticas agrícolas, diversas áreas encontram-se suscetíveis ao processo de desertificação. Sendo assim, torna-se necessário o desenvolvimento de pesquisas relacionadas a problemática regional, pois o Nordeste abriga aproximadamente 30% da população do país, levando a Ab’Saber (2003) afirmar que o Brasil detém o semiárido mais povoado do mundo.A finalidade do resumo é oferecer informações acerca da problemática da desertificação do sertão e semiárido baiano, a partir dos dados obtidos durante a pesquisa de iniciação científica, tendo em vista a explicação acerca dos discursos socialmente construídos que criam um imaginário social sobre essa sub-região, onde esse espaço é caracterizado como o território da seca, da pobreza, e da exclusão social.
DANIEL 7: OS CINCO SERES PERANTE O TRIBUNAL DIVINO – COMPREENSÃO DE REVOLTA NO TEXTO E PRINCIPAIS FATORES QUE MOTIVARAM A REVOLUÇÃO ARMADA
Authors: Silva Gabriel Santana
Published: February 2022

O encontro entre as culturas, Helênica e Judaica, foi marcado por conflitos entreos modos de viver. Nesse período surge a literatura apocalíptica que tinha por objetivofalar ao seu tempo, usando de alegorias para denunciar e resistir ao império opressor. Otexto de Daniel 7, que narra uma espécie de tribunal onde quatro seres de aparênciamonstruosa serão julgados, e depois a introdução de “um como um filho de homem”que contrapõe os animais citados, pode ser interpretado por meio da história-cultural, eé o objetivo desse trabalho, compreendendo assim o contexto social e como se deu aresistência judaica.
CONSTRUÇÃO DO CALENDÁRIO AGRÍCOLA PARA O MUNICÍPIO DE ITABERABA, BASEADO NA SÉRIE HISTÓRICA DE 1993 A 2013
Authors: Mota Iverson Lima da
Published: February 2022

O Estado da Bahia apresenta cerca de 70% de sua área sob o domínio semiárido (Projeto Áridas/CARAOUAD, 1995). A irregularidade pluviométrica é um traço marcante no estado o que, sem um monitoramento das quantidades e períodos de chuva, torna o ato de produzir no Sertão uma tarefa desafiadora. O município de Itaberaba é um retrato deste território, onde está presente as atividades de agricultura de sequeiro e criação de animais, portanto estas intempéries afetam diretamente a vida destes produtores rurais, que carecem de informações meteorológicas adequadas para preparar o solo, semear, plantar e colher no momento mais oportuno.Com base na análise da rede meteorológica do estado da Bahia, voltando-se os estudos para a construção do Calendário Agrícola do município de Itaberaba, foi possível caracterizar os níveis de pluviosidade atrelados aos números das produções das culturas do abacaxi, da mandioca e do feijão, interpretando e indicando os meses mais adequados para cada etapa da produção. O calendário agrícola para estas culturas, além de ser um meio para se planejar com mais eficiência a produção agrícola do município, é um instrumento de comunicação e divulgação sobre a variabilidade meteorológica do município estará acessível ao pequeno proprietário rural. Saber o reparto sazonal dos volumes de chuvas e como elas irão repercutir no plantio dos produtos, com uma linguagem de fácil compreensão e um meio facilitado de acesso, vai promover um melhor planejamento de sua atividade agrícola e fazê-lo tomar medidas preventivas quanto aos problemas climáticos.
DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL RURAL: UMA ANÁLISE DA EQUIDADE DE GÊNERO NO MUNICÍPIO DE CONCEIÇÃO DO COITÉ
Authors: Silva Maria Carolina de Oliveira
Published: February 2022

Este estudo está vinculado ao projeto “SER TÃO FORTE: Desenvolvimento Territorial Sustentável”, apoiado pela Chamada Pública CNPq/MDA/SPM-PR Nº 11/2014 - Núcleos de Extensão em Desenvolvimento Territorial (NEDET).Atualmente na Bahia existem 27 Territórios de Identidade, que em sua maioria abrange municípios que possuem características físicas, sociais, econômicas e históricas semelhantes, trata-se de uma divisão geopolítica. (BLATT; GONDIM, 2013). No entanto, esta pesquisa se direcionou ao Território de Identidade do Sisal, particularmente ao município de Conceição do Coité. Este território localiza-se no semiárido baiano, é constituído por 20 municípios e caracterizado pela predominância de uma economia agrícola de base familiar (IBGE,2011), na qual se inclui a cultura do sisal. Segundo Oliveira e Dias (2015), a população deste território vivencia ainda condições sociais adversas, já que atualmente os capitais públicos e privados são voltados para as áreas de maior poder econômico, sustentando e intensificando as desigualdades regionais e sub-regionais. O município de Conceição de Coité possui uma área de 1.086,22 km², uma população de 62.040 hab., segundo o último censo demográfico (2010), sendo que as mulheres correspondem a 50,5% desse total. (SEI, 2016) Nesse município, as mulheres das áreas rurais apresentam uma significativa representatividade em associação e/ou grupos produtivos formados exclusivamente ou na sua maioria por mulheres. Estes grupos tem como propósito alcançar o reconhecimento, e visibilidade, ampliar a participação feminina na economia e combater as desigualdades de gênero. Essa expressividade das organizações coletivas deve-se ao fortalecimento dos movimentos sociais na Bahia, que por sua vez teve como principal influência o movimento de mulheres, cuja pauta de reinvindicação opõe-se a desigualdade de gênero, aos papéis estabelecidos pela sociedade patriarcal, e estimula a busca feminina por uma maior autonomia.No meio rural, o homem costuma ser o responsável pelo controle da unidade produtiva e pela tomada da maioria das decisões, já as mulheres, mesmo participando da produção, não possuem o reconhecimento de suas atividades, que são consideradas como uma “ajuda” às atividades masculinas. A invisibilidade do trabalho feminino, especialmente no âmbito da casa e da roça, está associada à perspectiva de ausência de valor econômico e social, e quando estas proporcionam alguma rentabilidade tendem a ter um valor menor ao do homem. (MELO, 2002)A pesquisa aqui desenvolvida teve como objetivo principal analisar os grupos de mulheres existentes no município de Conceição do Coité a partir do ramo de atividade e/ouprodução, observando a forma de organização e pauta de reivindicação em prol da equidadede gênero.
ESTUDO DA OCORRÊNCIA DE ALGAROBAS (Prosopis Juliflora) POR MEIO DE DADOS DE SENSORIAMENTO REMOTO NO POLO DE JEREMOABO-BA.
Authors: Santos Nerivaldo Afonso
Published: February 2022

A introdução da algaroba na região semiárida do Brasil ocorreu por meio de política governamental, cuja principal ideia disseminada foi a do alto potencial forrageiro (GOMES, 1961). A origem da planta é peruana e as primeiras plantações, com apenas quatro árvores, decorreram no estado de Pernambuco, em 1942. Posteriormente houve uma disseminação das algarobas para diferentes estados, devido a adaptação da planta às condições ambientais semiáridas brasileiras e a utilidade delas na dieta animal. As primeiras translocações de espécies de uma região a outra do planeta foram intencionais e buscavam, basicamente, suprir necessidades agrícolas, florestais e outras de uso direto (LEÃO et al., 2011), assim também como ocorreu com a algaroba.No semiárido da Bahia, averiguou-se a intensa propagação das matas de algaroba no município de Jeremoabo, nesse predomina o clima tropical semiárido, com precipitação média anual de 300 mm a 500 mm. O estudo em desdobramento é realizado em área com indícios fortes de estágios avançados de degradação, o que lhe confere caráter de relevância no âmbito das discussões sobre desertificação.Este estudo objetivou mapear as áreas de ocorrências de matas de algaroba no Pólo de Jeremoabo, através das séries temporais de imagens de satélite, bem como subsidiar os estudos sobre os impactos e a gestão ambiental.
PARA FORMAR PROFESSORAS E MÃES FORTES NO SERTÃO: AS DISCIPLINAS PUERICULTURA E HYGIENE NA ESCOLA NORMAL DE FEIRA -1938-1946
Authors: Junior Salvador Manoel Carneiro
Published: February 2022

Este trabalho é parte integrante do Projeto “Escolarização e Formação Profissional emFeira de Santana a Escola Normal da Feira e o Colégio Santanopólis- 1909 / 1960”coordenado pela Profª Drª Ione Sousa.Ele procura investigar os saberes escolares que constituíam as disciplinas dePuericultura e Hygiene Escholar, entre os anos de 1938 a 1946, e delinear as relações depoder e a influência do discurso médico higienista no processo de ensino entre as normalistasenquanto futuras mães biológicas ou mães sociais representação do ser professora, numaperspectiva de sanitarização da infância e da Nação.Vale lembrar que naquele período no Brasil em geral, inclusive nas cidades de médioporte como era Feira de Santana, a educação escolar normal era uma estratégia paradispersão do ideário da modernidade, civilidade no seu cotidiano. A Escola, especificamentenesta cidade, teria um papel “civilizador” que permitiria a difusão cultural e social às regiõescircunvizinhas de um pretendido progresso regional.
A INFLUÊNCIA DA MIGRAÇÃO PARA A (RE) ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NAS PEQUENAS CIDADES NO TERRITÓRIO DO SISAL (1990 – 2014).
Authors: Brito Tamires Silva
Published: February 2022

Esse texto sintetiza os resultados da investigação intitulada: A influência da migração para a (re) organização do espaço nas pequenas cidades do Território do Sisal (1990 – 2014). Nosso objetivo geral foi analisar como a dinâmica migratória interfere na (re) organização das pequenas cidades do Território do Sisal, analisando os condicionantes dos processos migratórios para a reorganização espacial. O Território do sisal é formado por vinte municípios, são eles: Araci, Barrocas, Biritinga, Candeal, Cansanção, Conceição do Coité, Ichú, Itiúba, Lamarão, Monte Santo, Nordestina, Queimadas, Quijingue, Retirolândia, Santaluz, São Domingos, Serrinha, Teofilândia, Tucano e Valente.Trabalhamos sobre a luz dos censos de 1990, 2000 e 2010, e com a estimativa populacional para 2015. Os censos populacionais produzem informações imprescindíveis para a definição de políticas públicas e a tomada de decisões de investimento, sejam eles provenientes da iniciativa privada ou de qualquer nível de governo, e constituem excelente fonte de referência sobre a situação de vida da população nas pequenas cidades.
PSICOLOGIA E RECONHECIMENTO: A CONSTITUIÇÃO DO MUNDO PSÍQUICO E A FORMAÇÃO INTERSUBJETIVA EM WINNICOTT
Authors: Barboza Willima Cintia Santos
Published: February 2022

Fundamentado em uma análise bibliográfica, este trabalho buscou compreender as contribuições da psicanálise das relações objetais para a Teoria do Reconhecimento Social de Axel Honneth. Em “Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais”, Honneth (2003) realiza uma atualização sistemática das categorias de reconhecimento postuladas por Friedrich Hegel - amor, direito e solidariedade -, lançando mão de teóricos que oferecem fundamentação consistente para o entendimento de tais categorias. Dentro dessa perspectiva, Donald Winnicott contribui para o estudo do amor na mesma linha da perspectiva anti-atomista honnethiana à medida que percebe o desenvolvimento do sujeito como algo vinculado às interações afetivas e sociais.Baseado na teoria winnicottiana, Honneth desenvolve o conceito de amor a partir da relação que se estabelece entre cuidador/bebê, assim propõe a análise da necessidade do vínculo afetivo para o desenvolvimento do amor de si e da autoconfiança, bem como para o reconhecimento de si e do outro como seres de direitos próprios.Como objetivou a compreensão da aproximação de Honneth com o pensamento de Winnicott, este trabalho apresentou os seguintes objetivos específicos: identificação dos conceitos psicológicos abordados por Honneth em “Padrões de Reconhecimento Intersubjetivo: amor, direito e solidariedade”; compreensão da relação entre tais conceitos e a teoria winnicottiana; articulação das teorias de Honneth e Winnicott; e a análise da formação do self na perspectiva da psicanálise winnicottiana. Dessa forma, pensando na possível aproximação entre Honneth e Winnicott surgiram alguns questionamentos: qual a relação que pode ser estabelecida entre o cuidado afetivo e a formação intersubjetiva do sujeito? E qual a implicação dessa relação na luta por reconhecimento?Levando em consideração o desenvolvimento da autonomia e individualidade abordada na teoria do reconhecimento, entende-se que a compreensão da relação que pode ser estabelecida entre Honneth e Winnicott é de fundamental importância para a compreensão da relação entre a formação subjetiva e o reconhecimento dos direitos humanos, portanto, a compreensão das categorias de reconhecimento proporciona o entendimento do processo de construção identitária como resultante das relações estabelecidas com o outro, de modo a estabelecer as bases para a efetivação da luta por reconhecimento.
ESTADO DA ARTE SOBRE O TEMA DESENVOLVIMENTO MOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Pedra Maria Aparecida Carneiro
Published: February 2022

A Educação Infantil é vista como espaço de muitas discussões por ser relativamente nova, com diversos enfoques de pesquisa. O foco aqui escolhido se refere ao desenvolvimento motor na área da Educação Infantil, no período de dez anos, buscando identificar a temática abordada, o que tem recebido mais visibilidade nas produções acadêmicas, sobre esta área de conhecimento de 2004 a 2013.A pesquisa conhecida como estado da arte, que é de caráter bibliográfico, tem como objetivo elencar e analisar a produção acadêmica em determinada área de conhecimento, período, suporte textual e tema específicos, com o intuito de verificar os aspectos e o modo com que temas característicos estão sendo abordados, apontando sistematizações, lacunas ou novos caminhos para pesquisas. O objetivo geral desta pesquisa é investigar, analisar e catalogar os artigos, publicados em periódicos científicos, acerca do tema “psicomotricidade”, na área da Educação Infantil, entre os anos de 2004 e 2013.O estudo do tipo “estado da arte” ou “estado do conhecimento” se justifica a partir da necessidade de sistematizações e a atualização da produção científica, de suas características e lacunas, além da socialização desse conhecimento produzido através das pesquisas. A partir da análise das investigações com este referencial metodológico é possível ver uma multiplicidade de temas, suporte textual e períodos, sendo tratados. Existem diferentes enfoques analisados nos estudos do tipo estado da arte na Educação Infantil. A presente pesquisa pretende abordar o tema da psicomotricidade. Estudos, sobre este tema não foram encontrados nos periódicos examinados.
AÇÕES PEDAGÓGICAS DO JARDIM ZOOLÓGICO DE SALVADOR E SUAS RELAÇÕES COM AS ESCOLAS
Authors: Santos Nayane Regina Gomes
Published: February 2022

O Museu, de acordo com Almeida (1997) é uma instituição permanente, sem fins lucrativos, que adquire, preserva, documenta, pesquisa e comunica para a educação e lazer. Diante disto, se acentua a necessidade do desenvolvimento de pesquisas com o intuito de desvelar suas interferências e potencialidades educativas por ser um instrumento que produz e atua na formação da cultura da sociedade.Tendo em vista que, assim como relata Garcia (2006), “as instituições zoológicas, consideradas museus de educação não formal, são um dos lugares mais visitados no mundo todo, apresentando um grande potencial para prática educativa a partir dos elementos presentes em sua exibição e das diferentes atividades oferecidas pelos programas educacionais.”O presente trabalho procurou compreender e analisar as ações educativas no Jardim Zoológico de Salvador construído no século XIX, e sua relação com as escolas que visitam este museu, o público visitante compreendo a divulgação da ciência que este ambiente possibilita realizar.Com a execução deste trabalho, pretendeu-se também: avaliar a percepção pública escolar junto às exposições do Jardim Zoológico; verificar e analisar os objetos zoológicos que compõem as exposições do Jardim Zoológico; analisar os materiais educativos do Jardim Zoológico; analisar ações que se estabelecem na relação museu-escola. Com o intuito de destacar, com a realização desta pesquisa, novas informações que permeiam as ações pedagógicas desenvolvidas em Jardins zoológicos.
Soma poética. Formas y materias del cuidado con Vicente Luy y Hernán
Authors: Gelman Constantin Francisco
Published: February 2022

A partir de La poesía está en ser uno mismo. Los libros de Vicente Luy, de Hernán, el artículo propone una relectura de la obra de Luy y una reversión de las teorías sobre la relación entre obra y vida que surgiría de su poética. El protagonismo del padecimiento y las redes de cuidado en esas escrituras permitiría revisitar los vínculos entre forma y materia alrededor de las discusiones entre autonomía literaria o estética, y expansión o posautonomía. Lejos del inmanentismo y la especificidad, la forma de la poesía en los libros firmados por Luy coincidiría con aquellos procedimientos que hacen aparecer las materialidades que constituyen sus condiciones de posibilidad, incluido el «complejo autoral» a varias manos que está «detrás» de los libros.
Information and communication technologies and students’ out-of-school learning experiences
Authors: Engel Anna , Coll César , Membrive Antonio , Oller Judith
Published: February 2022

The widespread availability of information and communication technologies (ICTs) has generated new activity contexts that provide opportunities and resources for learning, at the same time as expanding the learning potential of traditional contexts such as the family and schools. Within this framework the present study analyses the frequency with which students of three ages (10, 13 and 16 years) participate in ICT-mediated activities outside school, as well as the learning experiences associated with this participation. To this end, we used a multimethod approach combining administration of a questionnaire with focus groups and individual interviews. The analysis revealed low rates of participation in ICT-mediated activities outside school and showed that these activities were associated with limited learning experiences. These results highlight the importance of educational institutions building closer links between students’ learning experiences in and outside school, as well as the need to develop initiatives that can foster the acquisition of the digital skills required to maximize the learning potential of new activity contexts.
Latino immigrant families learning with digital media across settings and generations
Authors: Levinson Amber Maria , Barron Brigid
Published: February 2022

Latino families in the U.S. are an under-served population, and are adopting digital technologies rapidly. This article shares case studies from in-depth research with Latino immigrant families and their use of technology, focusing on family technology practices that were interest-driven, cross-setting, and in some cases also collaborative among family members. Three cases illustrate ways that families, all of whom had elementary school-age children, were innovative in their use of technology to learn, as well as how digital content and devices served to help children and parents explore content across settings. In addition to documenting families’ existing practices, the study examined what happened when each family received a tablet device with curated language- and literacy-related content. The analysis highlights how introducing these tools made new practices possible among families, while building on parents’ and children’s existing expertise. We focus on three types of connections that technology facilitated: 1) aligning access to rich content at home and school leading to more exploration of academically relevant material; 2) expanding parents’ roles as collaborative learners of English as a second language among other topics; and 3) Digital production that connects civic, STEM, and language practices. We highlight ways in which families used innovative approaches to get the most out of the devices and content they had access to. We also explore how other factors including technology infrastructure, opacity of the app marketplace, and cost can constrain families’ opportunities to learn with technology.
Exploring Digital Literacy: How Do Undergraduate Students Evaluate Digital Video for Inclusion in Assignment Work?
Authors: Tiernan Peter
Published: February 2022

This paper investigates how students evaluate online video for use in assignment work, in order to understand digital literacy with online video in practice. Students sourced content for a written assignment using a customised video retrieval system (VRS), and reflected on their choice of videos. The study examines the key areas influencing the use and evaluation of online video for assignments such as digital literacy, the learning value of video, strategies for integrating video, and the key features of VRSs. This paper examines students' experiences using online video for assignment work and pays particular attention to their evolution of video content and their reasons for selecting videos. Findings show that students select video based on its relevance to their existing knowledge, ability to develop their arguments, and on the source and quality of content. Students display key elements of digital literacy when provided with an authentic task, and the appropriate tools and content to accomplish this. The work also presents a series of recommendations and considerations for future work in the area.
COVID-19 Lessons: Experience in Organization of Distance Pre-school Education
Authors: Railienė Asta , Merfeldaite Odeta , Prakapas Romas
Published: February 2022

The article focuses on the analysis of new experience in the national context, i.e. the organisation of distance education in preschool education and the challenges in application of the innovation, when the implementation as such is not planned and modelled for getting ready for it in advance. In Lithuania, before the COVID-19 pandemic, distance education in preschool education, which is meant to prepare a child for school, was not applied, there were no specific guidelines, tested teaching platforms or pedagogic practices. The study deals with the results of focus groups research performed in June 2020, designated for discussing of experiences of the Lithuanian preschool education institutions in distance education gained during the quarantine (from 16/03/2020 to 29/05/2020). The performed analysis of experiences in the organisation of distant education in preschool education disclosed the essential challenges faced when applying this form of education in the education of six-year-old children. It has been established that the key challenges organizing distance education in preschool education are related to the lack of the IT solutions for distance education; the readiness of the participants of the education process for distance education and engagement in suchprocess of education, as well as the lack of support from national and regional institutions in the organisation of distance education. The results of research open possibilities for further researches, which are necessary for efficient and sustainable distance education integration into preschool education. In this  context, explicit, deep research related to the analysis of appropriateness of distance education platforms in the early stage of age, search for didactic solutions of digital content for them and deep research  into concrete implementation cases  is necessary.
Re-imagining Digital Technology in Education through Critical and Neo-materialist Insights
Authors: Pischetola Magda
Published: February 2022

Technological determinism, techno-solutionism and instrumental perspectives on technologies have populated educational research literature in the last decades, and even more since the pandemic crisis has started. This essay offers a critique about simplistic explanations of technology adoption in pedagogy by using insights from critical philosophy of technology and feminist new materialism. It rejects the assumption of teachers’ resistance to change and proposes a frame to expand future imaginaries of education. In this sense, critical studies provide a focus on human activity as interconnected with social and situated knowledges/practices. The emphasis is on recursive relations that allow educational researchers and practitioners to take into account the considerable complexity of digital technologies pedagogical adoption. On the other hand, feminist new materialism brings about a new focus on relational ontology, which adds to the critical theoretical framework the agentic element. By overcoming a binary way of seeing technologies through utopias and dystopias, new materialist studies focus on ethics and responsibility. We argue that we need both a critical and a neo-materialist view, in order to adopt technologies in education in meaningful, productive and creative ways. Building on small narratives and possible utopias can take us to re-design and re-interprete the future of educational technologies.
Impact of Technology Readiness and Techno Stress on Teacher Engagement in Higher Secondary Schools
Authors: Joseph Genimon Vadakkemulanjanal , Thomas Kennedy Andrew , Nero Alex
Published: February 2022

Rapid technology advancements resulted a fundamental shift in the education sector which redefined the teaching-learning process and teacher engagement. Based on numerous studies on work engagement models and technology readiness, this study explores, how the teachers’ readiness to embrace educational technologies, impact on teacher engagement. With stratified cluster sampling model, data were collected from principals, managers, students and 122 faulty were participated in this quantitative study using standardized tools. Teachers were highly engaged with students-colleagues and varied across experience/age groups. Technology readiness factors positively impacted on social engagements with students-colleagues. As education technology usage is exponential, more future research is needed.
La audiointroducción como recurso didáctico en la formación de futuros docentes
Authors: Sanz Moreno Raquel
Published: February 2022

En el presente artículo pretendemos explorar la audiointroducción como un nuevo género discursivo con gran potencial en el aula de la asignatura de Innovación docente e iniciación a la investigación educativa. Aunque se trata de una submodalidad relativamente reciente de accesibilidad de productos audiovisuales para un público ciego o con baja visión, lo cierto es que en Reino Unido su aplicación está bastante extendida tanto en teatro como en ópera u otros espectáculos en directo. La audiointroducción consiste en ofrecer una breve explicación en forma de texto leído de la obra y de los elementos relevantes de esta, para que los espectadores que, a causa de una deficiencia visual, no puedan acceder a las imágenes, puedan comprender y apreciar mejor el texto y seguir el desarrollo de la obra junto con el resto de los espectadores.
Hemos llevado a cabo un proyecto innovador en el marco del Máster en Profesor de Secundaria de la Universitat de València cuyo objetivo principal era la creación de audiointroducciones de películas documentales cuyo tema era la docencia. Las películas seleccionadas versaban sobre proyectos pedagógicos innovadores en todo el mundo. El alumnado debía redactar una audiointroducción en español en la que diera cuenta de lo visionado desde un punto de vista crítico y siguiendo una plantilla que se les facilitó por parte de la profesora. Los objetivos secundarios del proyecto eran múltiples: pretendíamos que los alumnos desarrollaran habilidades digitales en lo referente a la grabación y edición de la pista de audio en la que consistía la audiointroducción; además, perseguíamos favorecer la reflexión sobre la figura del profesor innovador, tomando como referencia documentales que ilustraban experiencias innovadoras reales, así como fomentar la creatividad y el trabajo colaborativo y establecer relaciones entre las experiencias docentes reflejadas en la pantalla y el contenido teórico de las clases impartidas.
Las audiointroducciones que ha llevado a cabo el alumnado han reflejado la reflexión y el análisis crítico de los documentales, estableciendo puentes entre las clases teóricas y la práctica observada en las experiencias docentes visionadas. Los aspectos formales de la audiointroducción relativos a la locución, los efectos de sonido y la redacción se han resuelto satisfactoriamente, aunque no siempre se ha dado muestras de originalidad, y se ha tenido dificultad a la hora de garantizar la función apelativa de las audiointroducciones. A pesar de todo, la audiontroducción constituye un género discursivo con una gran potencialidad para emplear en el aula y para encauzar y plasmar la reflexión personal del alumnado.