Cultural Norms for TAT Narratives in Psychological Practice and Research: Illustrative Studies
Authors: Ephraim David , Söchting Ingrid , Marica James E. 
Published: September 2011

La sensibilidad a los factores culturales de los Métodos de Apercepción Temática puede ser considerada como una gran ventaja metodológica para el desarrollo de enfoques válidos culturalmente en el campo de la evaluación psicológica ( Dana, 1993 ). Han sido sin embargo escasos los intentos por desarrollar datos normativo-comparativos para distintos grupos culturales y subculturales. De Vos (1973 , 1990 ) presentó un sistema de codificación ético-émico para analizar transculturamente historias TAT, el cual ha venido siendo utilizado con el propósito de comparar patrones compartidos que aparecían espontáneamente en las historias de diferentes grupos étnicos y estratos sociales en algunos grupos nacionales. Este artículo presenta dos estudios ilustrativos acerca de la utilización del enfoque psicocultural de De Vos en el terreno específico de la práctica y la investigación psicológica.

El primer estudio ilustra el tipo de datos que este enfoque provee, al explorar los temas y preocupaciones típicas en las historias a la lámina 6BM del TAT de 54 estudiantes universitarios anglo-canadienses. Con el propósito de ilustrar las diferencias culturales dramáticas que este enfoque identifica, se comentan comparativamente algunos temas y preocupaciones distintivas en las historias al TAT de 48 estudiantes latinoamericanos, cursantes del último año de educación secundaria en Caracas, Venezuela. Las preocupaciones dominantes en la muestra anglo-canadiense para ambos sexos fueron: distancia emocional, apoyo (por parte del personaje más joven) y severidad de la madre en tanto que figura de autoridad. En contraste, los sujetos venezolanos desplegaron mayormente preocupaciones sobre temas de control-autonomía, separación y discordia, los cuales sugieren una mayor dependencia recíproca respecto de la figura materna, tanto en el terreno expresivo como instrumental.

Los psicólogos en su práctica profesional y actividades de investigación se interesan tanto en las diferencias grupales como en las diferencias individuales intra-grupo. Con el propósito de explorar este último aspecto, nuestro segundo estudio ilustrativo comparó las preocupaciones normativas en la lámina 6BM de 33 sujetos de la muestra anglo-canadiense, ubicados en tres niveles diferentes de “moralidad basada en los cuidados”. Esta variable fué evaluada a través de una entrevista semi-estructurada (ECI) basada en dilemas morales, la cual se construyó a partir de las ideas de Gilligan (1972) con el propósito de estudiar la orientación moral que enfatiza los cuidados y la responsabilidad en las relaciones humanas ( Skoe y Marcia, 1991 ). En este estudio se observó que ciertos temas y matices en las historias TAT variaron de acuerdo al nivel de desarrollo moral. Ello demuestra la relevancia para los psicólogos de investigar las diferencias individuales-en variables psicosociales, evolutivas y psicopatológicas-asociadas a los temas psicoculturales en el TAT, yendo más allá de la caracterización de patrones compartidos en las historias de diferentes grupos socioculturales.

McClelland y sus colegas han planteado repetidamente que las medidas de auto-reporte y las medidas de fantasía tipo TAT evalúan sistemas motivacionales diferentes ( McClelland, Koestner & Weinberger, 1989 ). En relación con este problema de la congruencia entre diferentes tipos de medidas, un objetivo adicional de nuestro segundo estudio ilustrativo consistió en explorar los correlatos emocionales implícitos de la entrevista semiestructurada (ECI), dado que las respuestas a ésta última parecen implicar procesos de mayor control consciente y mayor mediación social. La medida psicocultural basada en el TAT permitió captar aspectos relevantes que complementaron y enriquecieron el sentido de la medida de desarrollo moral basada en los datos de la entrevista. El grado de congruencia entre los datos del TAT y los niveles de desarrollo moral evaluados a través de la entrevista varió para los distintos niveles.