bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Aréa de proteção permanente Lagoa Encantada - investigação histórica-social e potencial de Educação Ambiental
Authors: Bussular Seixas Lucchi Vago1 Júlia , de Souza da Silva Rafaela Paula , Andrade Ávila Renata
Published: December 2024

A Educação Ambiental é um instrumento para o desenvolvimento democrático da sociedade aliado à preservação ambiental em prol das futuras gerações, logo se trata de uma ferramenta necessária à construção do cidadão e conservação da natureza. A Área de Proteção Permanente (APP) de Lagoa Encantada é um importante fragmento de Mata Atlântica que fornece serviços ecossistêmicos às comunidades adjacentes, apresentando uma necessidade de atuação do Poder Público e de seus usuários para sua conservação. Este trabalho tem como objetivo identificar estratégias de Educação Ambiental que possam ser utilizadas para a preservação da APP Lagoa Encantada. Para isto, foi feita uma pesquisa bibliográfica em revistas de Educação Ambiental e fora aplicado um questionário on-line para moradores da região sobre a APP. Na busca bibliográfica, foram encontrados oito trabalhos e as estratégias identificadas foram o uso de trilha interpretativa e sensorial, plantio de mudas, cartilha educativa, eventos científicos, cursos nas áreas ambientais e jogos. Em relação ao questionário, 54 moradores responderam e identificou-se que há interesse na preservação da Lagoa e uma consciência de sua importância socioambiental. Pode-se perceber que aplicação da Educação Ambiental é um instrumento com potencial para colaborar com a preservação da APP de Lagoa Encantada.
Polímeros para impressão 3D
Authors: Silveira Finck Nathalia , Simonassi Zamprogno Luísa , Carvalho Gordano Nicole , Gonoring Hehr Luísa , Bromana Stabauer Ribeiro Manoela , Stein Modolo Pire Guilherme , Vasconcelos Barcelos Jessica , Moura Targa Maryana , Araujo Dias Lívia , Bergamin Martin Bethânia Maria
Published: December 2024

Os polímeros de impressão (3D) biocompatíveis são utilizados para confecção de materiais que são inseridos na boca dos pacientes: placas oclusais, coroas provisórias e aparelhos ortodônticos. Já os polímeros de impressão (3D) não biocompatíveis, são vistos na maioria das vezes para confecção de modelo de estudo, mas também podem ser utilizados para simulação de gengivas em modelos de prótese e para prototipagem geral. Realizou-se um levantamento bibliográfico com as bases de dados PUBMED e Scielo, além de buscas em literatura cinzenta como o Google acadêmico para identificar polímeros biocompatíveis e não biocompatíveis utilizados para impressão (3D), suas funcionalidades e inserção no mercado. Com isso, conclui-se que os polímeros são uma forma de agregar ao atendimento odontológico, contudo, apesar da tecnologia ser um modo de qualificar os materiais, métodos e fluxos de trabalho, ainda não é uma realidade devido ao alto custo dos polímeros e máquinas.
Eğitsel Çizgi Filmlerin Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi Ünitesinde 8. Sınıf Öğrencilerinin Fen Yeterlik Düzeylerine Etkisi
Authors: BULDUK Özgür , BENLİ ÖZDEMİR Esra
Published: December 2024

Bu araştırmanın amacı, Fen Bilimleri dersi “Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi” ünitesi kapsamında uygulanan eğitsel çizgi filmlerle desteklenmiş uygulamaların sekizinci sınıf öğrencilerinin fen yeterlik düzeyleri ve öğrenci görüşleri üzerinde etkisinin araştırılmasıdır. Bu araştırmada karma yöntem araştırma modellerinden açıklayıcı karma yöntem modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Ankara ili merkez ilçesinde bulunmakta olan bir devlet ortaokulunda öğrenimine devam eden 30 (nerkek=16, nkız=14) öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, olasılık temelli olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanarak belirlenmiştir. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan “Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi” konusunda bir resme bağlı 10 açık uçlu sorudan oluşan bir başarı testi ve “Fen Eğitiminde Eğitsel Çizgi Filmlere Yönelik Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” ile toplanmıştır. Hazırlanan başarı testindeki sorular araştırmacılar tarafından, TIMMS 2019 raporunda belirtilen fen yeterlik düzeylerine göre değerlendirilmiştir. Nicel verilerin analizinde SPSS programı, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, Fen Bilimleri dersi “Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi” ünitesi kapsamında uygulanan eğitsel çizgi filmlerle desteklenmiş uygulamaların sekizinci sınıf öğrencilerinin fen yeterlik düzeylerinin gelişiminde olumlu ve yüksek düzeyde etkiye sahip olduğu görülmüştür. Uygulama sonrasında gönüllü 6 öğrenciyle yapılan yarı-yapılandırılmış görüşmelerde, öğrencilerin eğitsel çizgi filmlerin fen bilimleri derslerinde kullanımının öğrenmeye katkı sağlayıcı ve öğrencilere bilişsel ve duyuşsal kazanımlar sağladığı ortaya çıkmıştır. Öğrenciler, bu yöntemin öğrendiklerini daha iyi kavramalarına yardımcı olduğunu; içerdiği görsel ve işitsel öğeler sayesinde eğlenceli ve akılda kalıcı bulduklarını, öğrenmeyi kolaylaştırdığını, neden-sonuç ilişkisi kurmalarına olanak tanıdığını ve ezberlemek yerine anlamlı öğrenmeyi teşvik ettiğini belirtmişlerdir. Fen Bilimleri derslerinde ve diğer derslerde öğretim teknolojilerinin kullanımının artırılmasına yönelik çalışmalara yer verilmesi önerilebilir.
An Examination of the Impact of Education Practices for Sustainable Development on Students: A Systematic Review Study
Authors: TECİMER ALTINEL Zübeyde , HAMAOSMANOĞLU Mustafa , KIZILAY Esra
Published: December 2024

Bu araştırmanın amacı, 2016 yılından 2023 yılı Nisan ayına kadar sürdürülebilir kalkınma için eğitim uygulamalarının öğrenciler üzerindeki etkisine ilişkin yapılan çalışmaların eğilimlerini belirlemektir. Araştırma, sistematik bir inceleme yöntemi kullanmaktadır. Bu çalışmanın verileri, 2016 ile 2023 yılları arasında TR Index, ERIC ve Milli Tez Merkezi veritabanlarından tam metin olarak yayınlanmış ve sürdürülebilir kalkınma için eğitim uygulamalarının öğrenciler üzerindeki etkisi ile ilgili olan 12 makale ve 7 doktora tezi ile 5 yüksek lisans tezini kapsamaktadır. Dahil edilen tezler ve makaleler yayınlanma yılı, yayın dili, araştırmacıların ülkesi, araştırma türü, örneklem grubu, örneklem ülkeleri, örneklem büyüklüğü, örneklem türü, araştırma modeli ve deseni, veri toplama aracı, veri analiz yöntemi, uygulama türü, çalışma bulguları ve sürdürülebilir kalkınma hedefleri ile ilişkili değişkenler açısından incelenmiştir. En yüksek çalışma sayısı 2021 yılında ve Türkçe dilinde yayınlanan çalışmalarda gözlenmiştir. Araştırmacıların ülkesi en fazla Türkiye, araştırma türü olarak en fazla makale olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, örneklem grubu genellikle ortaokul öğrencileri, örneklem ülkeleri en fazla Türkiye ve çoğu çalışmada örneklem büyüklüğü 100'den az ve çalışmaların büyük kısmının örneklem türünün belirtilmediği belirlenmiştir. Ayrıca, karma araştırma yöntemi en sık kullanılan araştırma modeli, ön test- son test yarı deneysel desen en çok tercih edilen araştırma deseni ve en yaygın veri toplama aracı ise ölçek olmuştur. İçerik analizi tercih edilen veri analiz yöntemi olmuş ve örnek olay destekli istasyon tekniği, disiplinler arası öğretim planlaması ve aktif öğrenme etkinlikleri ile desteklenmiş proje tabanlı öğrenme gibi uygulama türleri daha sık kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre, en olumlu etkinin öğrencilerin tutumlarında gözlemlendiği belirlenmiştir. Sürdürülebilir kalkınma hedeflerinden sorumlu tüketim ve üretim hedefine daha fazla yer verildiği belirlenmiştir. Sürdürülebilir kalkınma hedeflerine yönelik yapılacak çalışmalarda okul öncesi ve ilkokul öğrencilerine ağırlık verilebilir.
Küresel Salgın Döneminde Uzaktan Eğitim: Nitel Bir Analiz
Authors: ÖZOVA Selin , IZGAR Gökhan
Published: December 2024

Bu araştırmada küresel salgın döneminde temel eğitim düzeyinde gerçekleştirilen uzaktan eğitim uygulamalarının öğretmen görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması desenine göre tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, küresel salgın döneminde yapılan uzaktan eğitim uygulamalarını gerçekleştirmiş ve Adana ilinde görev yapan 51 ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile öğretmenlerden veriler toplanmıştır. Toplanan veriler nitel veri analiz yöntemlerinden içerik analizine göre çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin uzaktan eğitimin ne olduğuna yönelik görüşleri incelendiğinde birçok öğretmen uzaktan eğitimi kavramsal yönüyle tanımlarken bazı öğretmenler olumsuz bir bakış açısıyla uzaktan eğitimi açıklamışlardır. Buna göre öğretmenler uzaktan eğitimi sırasıyla dijital eğitim, alternatif eğitim, zaman ve mekâna bağlı olmayan eğitim, kalitesiz eğitim ve etkileşimsiz eğitim şeklinde tanımlamışlardır. Öğretmenlerin uzaktan eğitim sürecinde ders içeriklerini sunarken Web 2.0 araçlarını sıklıkla kullandıkları görülmüştür. Diğer taraftan öğretmenler, video ve resimler, Microsoft Office uygulamaları, Eğitim Bilişim Ağı (EBA), Google arama motoru, PDF görüntüleyici, basılı materyaller, Youtube gibi araçları da kullanmışlardır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin uzaktan eğitim uygulamalarında anlatma, gösteri gibi öğretmen merkezli öğretim yöntemlerine çoğunlukla yer verdikleri buna karşın tartışma, problem çözme, proje tabanlı öğretim gibi öğrenciyi merkeze alan öğretim yöntemlerine daha az yer verdikleri görülmüştür. Bu noktada öğretmenlerin uzaktan eğitimde kullanılabilecek öğrenci merkezli uygulamalar hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıkları söylenebilir. Eğitim sistemimiz içinde farklı öğretim kademeleri ve birçok farklı dersin olduğu göz önüne alındığında bu çalışmaya dâhil edilmeyen branşlar veya uygulamalı dersler üzerine konu ile ilgili araştırmalar yapılması önerilebilir.
Hibrit Okul Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Authors: YILMAZ Ercan , AKTÜRK Abdullah , SULAK Süleyman Alpaslan
Published: December 2024

Bu çalışmada okulların hibrit okul olma özelliklerini ölçmek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmek istenmiştir. Ölçeğin geliştirilme sürecinde toplam 727 öğretmenden farklı çalışma grupları ile çalışılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri ile belirlenmiştir. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonrasında ölçeğin iki alt boyuttan oluştuğu ortaya çıkmış ve bu boyutlar literatür ışığında hibrit öğretim hizmeti ve hibrit yapı olarak isimlendirilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi ile ölçeğin maddelerine ait faktör yüklerinin 0.61 ile 0.75 arasında değiştiği görülmüştür. Ayrıca doğrulayıcı faktör analizi ölçeğin kabul edilebilir uyuma sahip olduğunu da ortaya koymuştur. Ölçeğin güvenirliği için hibrit öğretim hizmetlerinde 0,87, hibrit yapıda 0,89 ve ölçeğin tamamında 0,91 olarak hesaplanan Cronbach Alpha kat sayısı, ölçeğin güvenilir olduğunu göstermektedir. Ölçeğin kararlı ölçümler yapıp yapmadığının belirlenmesi için test tekrar test yöntemi kullanılmış ve kararlı ölçümler yaptığı görülmüştür. Ayrıca ölçüt geçerliliğinin tespiti için de yenilikçi okul ölçeği ile korelasyon katsayıları hesaplanmış, ölçeğin ölçüt geçerliğine sahip olduğu ortaya konmuştur.
Millî Eğitim Bakanlığının Taşra Teşkilatında Görev Yapan Şube Müdürlerinin Görev Tanımlarına İlişkin Görüşleri
Authors: YEŞİL Mahmut , ŞAHİN FIRAT Necla
Published: December 2024

Bu çalışmada, Millî Eğitim Bakanlığının (MEB) taşra teşkilatında görev yapan şube müdürlerinin görev, yetki ve sorumluluklarını nasıl tanımladıklarına ilişkin algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden fenomonoloji (olgu bilim) deseninin kullanıldığı bu çalışmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Görüşme formunda katılımcılara açık uçlu üç soru ile birlikte onların metaforik algılarını belirlenmeye yönelik bir soru da sorulmuştur. Çalışma grubu, İzmir ve Tunceli illerinde görev yapan 36 şube müdüründen oluşmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde, amaçlı örnekleme tekniklerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Çalışmanın verileri içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Analiz sonucunda, yapılan göreve ilişkin katılımcı görüşleri beş kategoride gruplandırılmıştır. Bunlardan en çok vurgulanma sırasına göre ‘gerçekleştirici-inşa edici’ ‘bağlantı sağlayıcı-bütünleştirici’ ve ‘kolaylaştırıcı-rehberlik yapıcı’ kategorileri ‘olumlu tema’; ‘işlevsiz-avare görev’ ve ‘belirsiz-joker görev’ kategori ise ‘olumsuz tema’ olarak kavramsallaştırılmıştır. Şube müdürlerinin sorumluluk algılarına ilişkin dört tema belirlenmiştir. Bunlardan birincisi, ‘gerçekleştirme-uygulama sorumluluğu’, ikincisi ‘aracılık-iletme sorumluluğu’, üçüncüsü ‘kolaylaştırma-rehberlik yapma sorumluluğu’, dördüncüsü ise ‘kusursuz sorumluluk’ temasıdır. Şube müdürlerinin yetkilerine ilişkin görüşleri ise üç tema altında toplanmıştır. Bunlardan birincisi ‘göreve bağlı takdir edilmiş yetki’, ikincisi ‘yaptırımsız uzmanlık yetkisi’, üçüncüsü ise ‘yetkisiz görev’ teması olarak belirlenmiştir. Şube müdürlüğü görevine ilişkin metaforik verilerden elde edilen iki temadan ilki ‘olumlu içerik’ teması; ‘işlev sağlayan-gerçekleştirici’, ‘bilgi kaynağı-problem çözücü’ ve ‘koordinatör-bağlantı sağlayıcı’ kategorilerinden; ikincisi tema olan ‘olumsuz içerik’ teması ise ‘yetkisiz sorumluluk’, ‘ara eleman’, ‘değersiz görev’, ‘belirsiz görev’ ve ‘zorlayıcı görev’ kategorilerinden oluşmuştur.
Parçalanmış Aileye Sahip Ergenlerin Öz-yeterlik Algıları ve Okul Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki
Authors: AYBARS ÖZTÜRK Gizem , SÜRÜCÜ Abdullah
Published: December 2024

Bu araştırmada parçalanmış aileye sahip ergenlerin öz-yeterlik algıları ve okul bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Kayseri ili merkez ilçelerindeki orta öğretim okullarında öğrenim görmekte olan 226’sı (%74.3) erkek, 78’i (%25.7) kadın olmak üzere toplam 304 parçalanmış aileye sahip ergenden oluşmaktadır. Araştırma verileri, Çocuklar İçin Öz-yeterlik Ölçeği, Öğrencinin Okula Bağlılığı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada bağımsız örneklem t-Testi, Pearson Korelasyon Katsayısı ve Basit Doğrusal Regresyon Analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre parçalanmış aileye sahip ergenlerin öz-yeterlik puanları ve duygusal öz-yeterlik puanları cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşma göstermiş ve erkeklerin puan ortalamaları kızlardan daha yüksek bulunmuştur. Okul bağlılık puanlarında ise cinsiyete göre anlamlı düzeyde bir farklılık bulunamamıştır. Öz-yeterlik ölçeği ve alt boyutları puanları ile okul bağlılık düzeyi puanları ve dışsal motivasyon hariç diğer okul bağlılık alt boyut puanları arasında pozitif yönde orta veya düşük düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Parçalanmış aileye sahip ergenlerin öz-yeterlik düzeylerinin okul bağlılık düzeylerine ilişkin varyansın %21.1’ini açıkladığı tespit edilmiştir. Araştırma bulgularına göre parçalanmış aileye sahip ergenlerin öz-yeterlik düzeylerinin okul bağlılığını güçlendirdiği görülmektedir. Okulda parçalanmış aileye sahip ergenlerin öz-yeterlik düzeylerini artırmaya yönelik düzenlenecek rehberlik faaliyetlerinin okul bağlıklarının güçlenmesine yarar sağlayacağı düşünülmektedir.
Fair Play Eğitiminin Ahlaki Karar Alma Tutumuna Etkisi
Authors: UMUTLU Ufuk , YÜKSEL Mehmet Fatih
Published: December 2024

Bu araştırmanın amacı, altı oturumdan oluşan fair play eğitiminin öğrenci-sporcuların ahlaki karar alma tutumları üzerine etkisini incelemektir. Araştırma, deneme modellerinden ön test – son test tek gruplu model (yarı deneysel) olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Konya Spor Lisesinde eğitim öğretimine devam eden öğrenciler (n=51, 27 erkek – 24 kadın) oluşturmaktadır. Uygulama, 2022 yılı Nisan-Mayıs ayları arasında gerçekleştirilmiştir. Uygulama aşamasında, danışman kontrolünde altı oturumdan oluşan fair play eğitimi araştırmacı tarafından verilmiştir. Eğitim öncesi ve sonrası katılımcıların ahlaki karar alma tutumları incelenmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Lee vd. (2007) tarafından geliştirilen ve Gürpınar (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Altyapı Sporlarında Ahlaki Karar Alma Tutumları” ölçeği kullanılmıştır. Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını tespit etmek amacıyla bağımsız örneklem t testi, öntest-sontest karşılaştırmalarını yapmak için parametrik testlerden olan paired samples t testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; major bulgular tüm değerlerde son test lehine daha iyi sonuçlar olduğunu göstermektedir. Ahlaki karar alma tutumları ölçeği alt boyutlarının öntest-sontest aritmetik ortalamaları arasındaki fark üç alt boyutta da anlamlı bulunmuştur. Sonuç olarak, altı oturumdan oluşan fair play eğitiminin öğrenci-sporcuların ahlaki karar alma tutumları üzerine olumlu etkilerinin olduğu tespit edilmiştir.
Sayı Hissi Konusunda Yürütülen Çalışmalar: Sistematik Bir Derleme Analizi
Authors: GÜLEÇ Hasan Hüseyin
Published: December 2024

Sayı hissi çok sayıda farklı matematiksel bileşeni kapsayan karmaşık bir süreçtir. Bununla birlikte sayı hissi günlük yaşam problemlerinin üstesinden gelme için anlaşılması gereken bir kavramdır. Kavramın anlaşılması, ilerleyen çalışmalara yol gösterebilir. Bu kapsamda çalışmada ülkemizde 2018-2023 yılları arasında sayı hissi konusunda yürütülen çalışmaların sistematik derleme yöntemiyle incelenmesi hedeflenmiştir. 20 makale incelemeye dahil edilmiştir. Araştırmaların; yayımlandığı dergi türüne göre dağılımı amaç, yöntem/desen, örneklem düzeyi, örneklem büyüklüğü, veri toplama araçları, veri analiz yöntemi, sonuç ve öneri temaları doğrultusunda incelemeler yürütülmüştür. Bulgular; en fazla yayının 2020 yayınlandığını, çalışmalarda sayı duyusunun anlaşılmasının ve diğer bileşenlerle ilişkisinin ortaya çıkarılmasının hedeflendiği görülmüştür. Ayrıca çalışmaların büyük çoğunluğu nicel araştırma deseninin benimsemiş ve bu doğrultuda analizler yapmıştır. Sonuçlar, sayı hissinin öğrenci gelişiminde önemli olduğunu vurgulamış ve matematik programındaki öneminin artırılması gerektiğini belirtmiştir.
Türkiye Cumhuriyeti nin 100. Yılında Coğrafya ve Coğrafya Öğretmenliği Programlarının Akademik Yapısının İncelenmesi
Authors: Duran Yasin , Aladağ Caner
Published: December 2024

Bu çalışmayla Türkiye’deki coğrafya ve coğrafya öğretmenliği programlarının akademik yapısını çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda, ilgili programlarda görev yapan öğretim üyelerinin cinsiyetleri, ünvanları, doktora mezuniyet yılları, görev yaptıkları ve doktora yaptıkları üniversiteler, doçentlik alanları ve programların içten beslenme oranları incelenmiştir. Araştırma modeli, nitel araştırma geleneği içerisinde yer alan doküman inceleme deseninde gerçekleştirilmiştir. Türkiye’de coğrafya bölümü ve coğrafya eğitimi ana bilim dalı lisans programlarının bulunduğu üniversiteler ve bu üniversitelerde görev yapan öğretim üyelerine ilişkin veriler YÖK Atlas, YÖK Akademik, üniversitelerin personel bilgi sistemleri ve Ulusal Tez Merkezinden elde edilmiştir. Bu kapsamda henüz öğrencisi olmayan programlarda görev yapan öğretim üyelerinin de bilgilerine erişilmiştir. Buna göre, araştırmanın veri kaynağını Türkiye’deki 57 üniversitede bulunan 49 coğrafya bölümü ve 13 coğrafya eğitimi anabilim dalı lisans programlarında çalışan 390 öğretim üyesi oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda, coğrafya ve coğrafya öğretmenliği programlarında görevli öğretim üyelerinin cinsiyet açısından erkek, unvan açısından doktor öğretim üyesi ağırlıklı olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretim üyelerinin yaklaşık üçte birinin 2005-2014 yılları arasında doktora yaptıkları tespit edilmiştir. Öğretim üyelerinin %96,15’i yurt içinde, %3,85’i ise yurt dışında doktorasını tamamlamıştır. Öğretim üyelerinin %70,51’i -mezun verme sayısına göre sırasıyla- İstanbul, Ankara, Atatürk, Fırat, Marmara ve Ege üniversitelerinde doktora yapmıştır. Alana insan kaynağı sağlayan bu üniversitelerin içten beslenme oranlarının da yüksek olduğu görülmektedir. Öğretim üyelerinin çok büyük bir kısmının coğrafya ya da coğrafya eğitimine yönelik doçentlik alanlarında oldukları tespit edilmiştir. Bunun dışında atmosfer bilimleri ve meteoroloji mühendisliği, yer bilimleri ve mühendisliği ile orman mühendisliği bilim alanlarında uzmanlaşan akademik personelin de görev yapmakta olduğu görülmüştür. Araştırma neticesinde elde edilen verilerin coğrafya ve coğrafya öğretmenliği lisans programlarının norm kadroları belirlenirken yardımcı olabileceği düşünülmektedir.
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Adaylarının Kuvvet Kavramı ile İlgili Bilişsel Yapıları: Kelime İlişkilendirme Testi
Authors: BAŞTÜRK Zeliha , YILMAZ Sercan , SAÇIKARA Ali , ÇAM Melike , ATÇEKEN Doğukan Hakan
Published: December 2024

Araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının kuvvet kavramına ilişkin bilişsel yapılarını kelime ilişkilendirme testi (KİT) kullanarak belirlemektir. Çalışmaya Necmettin Erbakan Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören henüz antrenman bilimine yönelik dersleri almamış grup 1 olarak adlandırılan 1. ve 2. sınıflardan 49; antrenman bilimine yönelik derslerden en az birini almış grup 2 olarak adlandırılan 3. ve 4. sınıflardan 42 toplamda 91 öğrenci katılmıştır. Çalışmada katılımcılardan elde edilen veriler sonucunda, kuvvet kavramına ilişkin verilen yanıtlardan toplam 197 farklı kelime ortaya çıkığı ve bu kelimelerin 847 defa tekrarlandığı; spor ve egzersiz, zihinsel ve duygusal, beden ve sağlık, toplumsal ve politik, temel fizik bilimi ve diğer olarak adlandırılan 6 kategori ortaya çıkmıştır. Grup 1’i oluşturan toplam 49 öğrencinin 121 farklı kelime ve 45 cümle yazdığı ve çoğunluğunun, kuvvet kavramını güç(f=44), antrenman(f=27), dayanıklılık(f=24), spor(f=23) gibi terimlerle bağdaştırdığı gözlemlenmiştir. Bununla birlikte, katılımcıların kuvvet kavramını sadece spor ve egzersizle sınırlamadığı, aynı zamanda başarı(f=5), sıkı çalışma(f=4) ve hırs(f=4) gibi zihinsel ve duygusal durumlarla da ilişkilendirdiği bulunmuştur. Grup 2’yi oluşturan toplam 42 öğrencinin ise 128 farklı kelime ve 41 cümle yazdığı ve benzer şekilde kuvvet kavramını güç(f=37), dayanıklılık(f=23), antrenman(f=14) ve ağırlık(f=14) gibi terimlerle bağdaştırdığı gözlemlenmiş ve hırs(f=8), istikrar(f=6), başarı(f=5) ve özgüven(f=5) gibi kelimelerle kuvvet kavramının zihinsel ve duygusal durum ve motivasyonlarla da yakından ilişkili olduğunu düşündükleri ortaya çıkmıştır. KİT’in ikinci aşaması olan kuvvet kavramı ile ilgili yazılan cümleler incelendiğinde grup 1 katılıcılarının 13 cümle ile %26,53 bilimsel bilgi içeren cümle; 28 cümle ile %57,14 yüzeysel bilgi içeren cümle ve 4 cümle ile %8,16 kavram yanılgısı içeren cümle kurdukları; Grup 2 katılımcılarına bakıldığında ise 21 cümle ile %50 bilimsel bilgi içeren cümle, 16 cümle ile %38,09 yüzeysel bilgi içeren cümle ve 4 cümle ile %9,52 kavram yanılgısı içeren cümle kurduğu gözlenmiştir.
Sayı Hissi ile Cebirsel Düşünme Becerisi Arasında Bir İlişki Var Mıdır
Authors: ACAR Sema , PEKER Bilge
Published: December 2024

Bu araştırmanın amacı, 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sayı hissi ve cebirsel düşünme düzeylerini belirlemek ve sayı hissi ile cebirsel düşünme düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada ilişkisel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, Konya ili Çumra ilçesinde bulunan iki devlet ortaokulunun 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören 330 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, öğrencilerin cebirsel ifadeleri anlama ve düşünme düzeylerini belirlemek amacıyla Hart vd. (1998) tarafından geliştirilen ve Altun (2005) tarafından Türkçeye uyarlanan ‘Cebirsel Düşünme Testi’ kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin sayı hissini belirlemek amacıyla Kayhan ve Umay (2013) tarafından geliştirilen ‘Sayı Duyusu Ölçeği’ veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırma bulguları öğrencilerin sayı hissi puan ortalamalarının oldukça düşük olduğunu göstermektedir. Ayırca, bulgular, öğrencilerin sayı hissi gerektiren problemleri altta yatan sayısal ilişkilerin daha derin bir şekilde anlaşılmasına güvenmek yerine kural tabanlı yöntemler kullanarak çözme eğiliminde olduklarını göstermektedir. Cebirsel düşünme testinin bulgularına göre hem 7. sınıf hem de 8. sınıf öğrencilerinde düzey 0 ile düzey 1 seviyesinde yığılma yaşandığı görülmüştür. Ayrıca, bulgular öğrencilerin sayı hissi ile cebirsel düşünme yeterlilikleri arasında orta düzeyde ve anlamlı pozitif bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır.
AI for IOMT Security: a Survey of Intrusion Detection Systems, Architectures, Attacks and Challenges
Authors: Balhareth Ghaida , Ilyas Mohammad , Alkanjar Basmh
Published: December 2024

The Internet of Medical Things (IoMT) has transformed healthcare by allowing real-time patient monitoring, remote diagnoses, and effective data interchange. The increasing reliance on interconnected medical equipment has increased cybersecurity risks for healthcare organizations. This survey offers an extensive examination of Intrusion Detection Systems (IDSs) targeted for IoMT contexts. This surveyemphasizes the proposed methods that used to build IDS,classifying them into machine learning (ML), deep learning (DL), fuzzy logic (FL), and hybrid approaches for safeguarding healthcare networks. This paper investigates the IoMT architecture, identifies security concerns across multiple tiers, and analyzes potential vulnerabilities including denial-of-service attacks, ransomware, and man-in-the-middle attacks. The research highlights the significance of IDSs in alleviating cyber threats and protecting sensitive medical information through a comparison of cutting-edge methodologies. We outline significant issues that persist and emphasize domains requiring additional research to enhance the security and resilience of IoMT systems.
The Role of Machine Learning in Enhancing Personalized Online Learning Experiences
Authors: Jangili Anilkumar , Ramakrishnan Sivakumar
Published: December 2024

Machine learning has been essential in enhancing the results of skill acquisition in online learning education, which has seen tremendous growth. This review of the literature focuses on studies that attempted to develop certain competencies via online education by means of machine learning. The integration of machine learning into online learning environments has introduced transformative opportunities to personalize and enhance the educational experience for diverse learners. Online learning encompasses various techniques, such as online supervised, unsupervised, and limited feedback learning, which adapt to data streams and provide scalable solutions for real-time model updates. These capabilities offer significant advantages, including efficient learning tailored to individual needs, improved engagement, and adaptability in dynamic educational contexts. This paper explores the methodologies of online learning and the impact of machine learning on personalizing online education. Key approaches to personalization include adaptive content delivery, real-time performance feedback, and AI-driven support systems such as chatbots, which facilitate continuous engagement and foster self-regulated learning. Institutions can better react to interruptions and assist distant learners using AI-powered adaptive learning, which has been highlighted by the COVID-19 pandemic. As the demand for flexible and accessible learning solutions grows, machine learning stands as a vital tool in advancing personalized online education.
Adoption of Library Information Systems using the Technology Acceptance Model: a South African Study
Authors: M Tevera Chiedza , Ruhode Ephias
Published: December 2024

The rapid advancement of digital technologies has precipitated a pressing need for libraries in South Africa to transition from traditional operations to digital frameworks. However, numerous institutions encounter significant challenges in the adoption and effective utilization of Library Information Systems (LIS). This study aims to elucidate the factors influencing the adoption of LIS within South African academic libraries, employing the Technology Acceptance Model (TAM) as a foundational theoretical framework.Through an empirical investigation involving a sample of 170 students from the University of the Western Cape and Cape Peninsula University, this research employs a quantitative methodology, utilizing a structured questionnaire to collect data. Key findings indicate that critical determinants influencing the adoption of online library systems in the South African higher education sector encompass both task and individual characteristics. Notable factors include perceived usefulness, perceived ease of use, users' attitudes towards the technology, overall user satisfaction, and the capacity for adoption. The implications of this study are profound, underscoring the necessity of addressing both technological and organizational factors to promote the successful integration of LIS in academic libraries. By fostering an environment that supports the perceived utility and accessibility of these systems, academic institutions can enhance their services and better meet the evolving needs of their users. This research contributes to the discourse surrounding digital transformation in libraries and provides actionable insights for practitioners aiming to facilitate effective LIS adoption in the academic context.
Hybrid Deep Learning Approach for Enhanced Detection and Mitigation of DDOS Attack in SDN Networks
Authors: Alsufyani Ahlam , Alotaibi Bashayer , Alajmani Samah
Published: December 2024

The pervasiveness of (DDoS) Distributed Denial of Service attacks has intensified the demand for effective and dependable detection methods in Software-Defined Networks (SDNs). This proposed study introduces a hybrid Deep Learning framework designed to identify and address DDoS attacks in Software-Defined Networking (SDN) contexts. Due to the centralization of SDN control planes, these networks are especially susceptible to DDoS attacks, which can saturate system resources and disrupt critical services. Utilizing the CICDDoS2019 dataset, this research integrates Recurrent Neural Networks (RNN), Deep Belief Networks (DBN), and Adaptive Feature Dimensionality Learning (AFDL) to improve detection accuracy and efficiency. In order to appropriately differentiate between attack and normal traffic, the proposed hybrid model combines both temporal dependencies and feature correlations achieving an accuracy of 99.80%. This research enhances SDN security by offering a scalable and reliable DDoS detection solution capable of adapting to real-time network requirements, addressing the prospective of DL in protecting network infrastructures.
Evolutionary Trends in Kenya’s Digital Diplomacy in the Emerging Technological Space of Artificial Intelligence
Authors: Irungu Eric J. , Kimaita Solomon
Published: December 2024

This paper focuses on the evolving space of digital diplomacy in light of the changes taking place from the perspective of Artificial Intelligence (AI). It evaluates the key trends that are manifesting themselves in the shifting space of Kenya’s digital diplomacy and what the future holds. The paper is guided by three research objectives: first, it examines the key developments that have taken place in Kenya’s emerging digital diplomacy; secondly, it assesses the impacts that AI has presented to this digital diplomacy space; and thirdly, it investigates possible challenges of integrating AI in Kenya’s digital diplomacy. The paper is guided by the constructivism theory as propounded by Alexander Wendt for its theoretical framework. Constructivism challenges the classical beliefs applied in the conduct of interstate relations and underscores their socially-constructed nature. It advocates for transformative shifts in international relations where state actors create and assign meaning to structures that enable them to better achieve their national interests. The paper is guided by the pragmatic philosophy for its philosophical orientation. It relies on secondary data on digital diplomacy and AI from published data sources. The paper observes that there are new trends that present themselves towards the conduct of Kenya’s digital diplomacy in an era of AI. In addition, it submits that human skills have been the bedrock of diplomacy and AI only serves to augment such skills in order to enhance efficiency and precision in diplomatic practices. Lastly, the paper holds that, as a developing country, Kenya is predisposed to a myriad of challenges that she must mitigate so as to guarantee the integrity and proficiency of her digital diplomacy space. It presents recommendations on how Kenya can leverage AI to make its digital diplomacy responsive to the emerging technological reality.
Time Information Money and Energy (T.I.M.E.) Strategy: A Case Study of Energet East Africa Limited
Authors: Otieno Olivia , Kamau Dr John
Published: December 2024

Energet East Africa Limited (EEAL), established in 1967, has built a strong presence in the East African market with its diverse product lineup, including batteries, lighting products, and household items. Despite its iconic status, EEAL faces challenges such as market decline, counterfeit products, and stiff competition. To address these issues, EEAL must adopt the TIME (Time, Information, Money, Energy) strategy. This strategy focuses on efficient time management, accurate information utilization, strategic financial allocation, and sustainable energy management. By prioritizing tasks, leveraging market research, optimizing financial resources, and adopting energy-efficient practices, EEAL aims to streamline operations and enhance product quality. The strategy includes internal actions and external advocacy, such as enforcing stringent laws, educating customers, and diversifying into new product lines like car batteries. Objectives include increasing market share, enhancing product innovation, strengthening brand loyalty, expanding regional presence, and implementing sustainability initiatives. EEAL will use marketing approaches like social media campaigns, advertising, public relations, personal selling, and digital marketing. The total budget for the TIME strategy is $4 million. Implementation will be monitored through a comprehensive Monitoring and Evaluation (M&E) plan involving data collection, stakeholder engagement, and continuous improvement. The TIME strategy aims to optimize resources, drive innovation, and forge stronger consumer connections for sustainable growth and profitability.
Unpacking the Zimbabwean Smallholder Banana Farmers’ Dilemma along Value Chains: A Survey in Mutasa District
Authors: Terera Kumbirai , Mangwende Silas , Nyoni Josphat
Published: December 2024

This article unpacks the Zimbabwean smallholder banana farmers’ dilemma along value chain. Despite a plethora of interventions seeking to empower the smallholder banana farmers, cocktail of challenges compromises success. The study adopted a quantitative and descriptive research approach to examine the challenges faced by the Zimbabwean smallholder banana farmers. A survey in Mutasa District of Manicaland Province culminated in the collection of data from 218 smallholder banana farmers. Data were collected using a structured questionnaire, and there was use of descriptive statistics in analysis. Smallholder banana farmers’ efforts were constrained by their limited voice and power to influence profitable returns. Value chain players guarded jealously their returns with limited to no support made to alleviate farmers from poverty. Smallholder farmers continue to be marginalised along the value chain, and encounter stumbling blocks during pre-production, production, post-harvest management, and marketing. The dilemma of Zimbabwean smallholder banana farmers along the value chain is subject to limited research. The study recommends strategies to economically empower the smallholder banana farmers.
The Use and Abuse of Internet Spaces: Fitna, desacralization, and conflict in Indonesia’s virtual reality
Authors: Abdullah Irwan , Jubba Hasse , Qudsy Saifuddin Zuhri , Pabbajah Mustaqim , Prasojo Zaenuddin Hudi
Published: December 2024

This article critically examines the utilization and misuse of internet spaces during Indonesia's political contestations over the past five years, focusing on the emergence of fitna (sedition, strife) in virtual environments. It analyzes how internet users exploit religious symbols to solidify their positions and contest opposing views, leading to the desacralization of religion. The study elucidates the construction of religious values through communal online communication, the effects of digital interactions on religious practices, and the behavioral codes and value frameworks emerging within these virtual religious spaces. By mapping the multifaceted manifestations of fitna—hoaxes, fake news, insulting memes, videos, and hate speech—the article sheds light on the mechanisms of digital manipulation and their broader implications. This research significantly contributes to the discourse by illuminating the intersections of digital media, religion, and conflict, while proposing strategies to mitigate the adverse effects of internet misuse on religious and social harmony.
Female Garment Workers in Bangladesh Facing Human Rights Violation; A Search to Find the Root Causes
Authors: Basirulla Md. , Tasnim Farhat , Mahmud Md. Sultan
Published: December 2024

Among the most important productive sectors of Bangladesh is the garment industry. The total contribution of the garment industries to the national foreign exchange earnings is 83%. Though the garment sector has created substantial employment for female workers, female workers face numerous human rights violations at the workplace including sexual harassment, forced labor, maltreatment of supervisors, maternity leave problems, safety problem, and health problem etc. This qualitative study gathered data from male and female garment workers, as well as from senior managers and owners, and experts from NGOs and from universities. This study revealed social-cultural, economic, structural and organizational causes behind human rights violations of female garment workers. Some of the causes are deficiency of education, fear of losing employment through complaining, lack of awareness and government oversight, weakness of the National Human Rights Commission and human rights organizations, unwillingness of owners to face the issue, poverty, and entrenched patriarchy.
El El existencialismo absurdo en La insignia (1952) de Julio Ramón Ribeyro
Authors: Solano Mollehuara Richard
Published: December 2024

El objetivo de este artículo es proponer un acercamiento a las conductas absurdas del protagonista de “La insignia” desde una perspectiva existencialista. El absurdo existencial, como resultado del desencuentro entre la irracionalidad del mundo y el afán del hombre por verdades, es el leivmotiv del cuento elegido; de ahí que, ante esa realidad carente de sentido y justificación, y facticidad de lo dado, el individuo-personaje puede optar por la continuidad (Camus), la mala fe, (Sartre), o por el despertar definitivo (Camus) y ejercer su libertad absoluta (Sartre). Con este fin examinaremos las relaciones entre los sucesos narrados, los contenidos de conciencia de los existentes [personajes], el concepto del prójimo y las ideas de índole existencialista que aparecen en este cuento.
La presencia de verdades en dos textos de la poesía peruana
Authors: Pérez Huarancca Julian
Published: December 2024

Basado en el análisis de dos textos pertenecientes a Juan Gonzalo Rose y César Vallejo, dos poetas peruanos, este artículo busca hacer evidente los temas que, de manera reiterada, como el retorno de lo Real, persisten en la poesía peruana contemporánea; para ello se basa en un procedimiento hermenéutico dentro de un enfoque fundamentalmente cualitativo. En este contexto el trabajo examina la referencialidad de los textos elegidos y la propuesta temática que traen para luego poner de relieve su trascendencia como discursos artísticos, culturales y sociales. Pero, sobre todo, revela cómo es que estos textos se convierten en discursos que sostienen verdades y que, por eso mismo, se constituyen en documentos valiosos que trascienden el marco de la contingencia y la particularidad para consagrarse en documentos de valor universal.
García Márquez, G. (2024) En agosto nos vemos
Authors: Cajandilay Díaz Eduardo
Published: December 2024

Hace poco se difundió el libro En agosto nos vemos de Gabriel García Márquez (2024), texto póstumo publicado por Rodrigo y Gonzalo García Barcha hijos del «Gabo». Dediqué algunas horas de semana santa para leerlo con cierto recelo dadas las múltiples críticas y comentarios vertidos sobre él. Una vez iniciada su lectura no la he dejado hasta que culminé con ella con múltiples preguntas, dudas, ganas de comentar; en fin, con placer de lector. El libro, como los textos del «Gabo» tienen para tomar y llevar, se puede ver desde diversos ángulos, en mi caso lo enfocaré desde seis aristas que me permiten mirarlo globalmente: (1) Legibilidad, (2) música y literatura, (3) intertextualidad, (4) debate sobre su publicación, (5) la papa caliente, (6) lecturabilidad.
La naturaleza como recurso estético para representar el dolor en el poema Elegía a la muerte de Inca Atahualpa
Authors: Landeo Muñoz Pablo Andrés
Published: December 2024

En el contexto de la lírica quechua oral y escrita la orfandad es un tópico al que los harawikuq y poetas han acudido con frecuencia para escribir sentidos poemas de dolor debidos a la pérdida de los seres queridos (los padres, la amada, el lar patrio, etc.), tal como se aprecia en la canción, taki, “Intillay Killallay”. En la poesía letrada, un ejemplo puntual es el poema anónimo “Apu Inka Atawallpaman”, sobresaliente muestra de poesía quechua inspirada en la ejecución de Atahualpa. En este artículo estudiamos algunas particularidades de la retórica asociadas a los efectos de luminosidad que contribuyen a la representación de una atmósfera sombría y angustiante. Asimismo, analizamos la presencia y protagonismo de la naturaleza humanizada (arcoíris, sol, luna, granizo / paloma, venado) que infunden al poema un sentido de orfandad cósmica y dolorosa. Finalmente, veremos, de manera breve, los casos de paralelismo entre la ejecución de Atahualpa y la crucifixión de Jesucristo. Para el efecto, acudiremos al método hermenéutico y a la técnica de análisis del contenido. Asimismo, en determinados casos a las categorías andinas. La conclusión demuestra que, sin la hábil incorporación de la naturaleza al poema y sin la presencia de gradaciones de luminosidad, la elegía Apu Inka Atawallpaman sería menos cósmica, menos dramática y contundente.
Oralidad y cosmovisión andina en Cuentos del Alto Urubamba de Jorge A. Lira
Authors: Huerta Velasquez Stefany , Santisteban Flores Indalecio , Palomino Gonzales Niel , Ramos Tacca Mario
Published: December 2024

La presente investigación tiene como propósito analizar y explicar los componentes culturales, sociales y etnográficos en la obra del insigne escritor cuzqueño Jorge A. Lira.  Es más, se trata de revalorar la producción literaria del autor, principalmente, por su contenido y la cosmovisión andina que subyace en los cuentos. La investigación es de carácter analítico–interpretativa, en la cual, se utiliza las categorías y arquetipos de la racionalidad andina que permite caracterizar los cuentos. Como hipótesis general se plantea: En Cuentos de Alto Urubamba de Jorge A. Lira existe gran presencia de las categorías de la oralidad y la cosmovisión andinas. Las mismas que se hacen necesarias estudiarlas y difundirlas para fomentar la identidad cultural del estudiante en nuestra universidad.
Frente y perfil de Juan Carlos Moreno Cabrera
Authors: Palomino Gonzales Niel Agripino
Published: December 2024

Juan Carlos Moreno Cabrera es un destacado lingüista y académico español, distinguido por su profundo conocimiento en el campo de la lingüística y su contribución a la comprensión del lenguaje. Nacido en un entorno que fomentó su curiosidad intelectual, Moreno Cabrera ha dedicado gran parte de su vida a la investigación y la enseñanza, convirtiéndose en una figura influyente en el ámbito de la lingüística en España y más allá.
Entre sus libros más destacados se  tienen los siguientes: Lógica formal y lingüística (1987), Lenguas del mundo (1990), La lingüística teórico-tipológica (1995); Introducción a la lingüística: enfoque tipológico y universalista (1997),  Fundamentos de sintaxis general (1987), Curso universitario de lingüística general (2000), La dignidad e igualdad de las lenguas (2009), El universo de las lenguas (2003), Introducción a la lingüística (2004) y El nacionalismo lingüístico. Una ideología destructiva (2008), etc.
Además de su labor como autor, ha sido un profesor apasionado, compartiendo su amor por la lingüística con generaciones de estudiantes. Su enfoque pedagógico ha inspirado a muchos a explorar el fascinante mundo del lenguaje, fomentando un ambiente de aprendizaje dinámico y participativo.
Sin duda, Moreno Cabrera  es una figura clave en la lingüística contemporánea. Su vida y obra son un testimonio de la importancia del lenguaje en nuestra sociedad y de la necesidad de seguir explorando sus múltiples facetas. De manera personal, yo le tengo una admiración y estima.
O português afrancesado: A contradição na atribuição de valor do repertório linguístico de Érick Jacquin
Authors: Santos Bruna Silva dos , Moro Daniela
Published: December 2024

Este estudo de caso explora o processo de atribuição de valor a repertórios multilíngues na contemporaneidade. Para isso, parte-se da premissa de que repertórios são recursos linguísticos-semióticos para discutir, centralmente, os modos em que as ideologias de linguagem operam na organização dos diferentes públicos na modernidade recente. A análise sugere uma aparente contradição na atribuição de valores, pois cada ideologia ocupa um espaço diferente e projeto um público diferente.
Ajuste fiscal, pandemia e desigualdades regionais
Authors: Silva Roberto Marinho Alves da , Rocha Maria Augusta Bezerra da
Published: December 2024

O presente artigo busca analisar as implicações do ajuste fiscal ultraneoliberal no agravamento dos níveis de insegurança alimentar na Região Nordeste do Brasil entre os anos de 2016 a 2022. Com essa intenção, realizou-se um estudo bibliográfico e documental, comportando uma revisão de literatura para apreensão de fatores determinantes no contexto histórico e no aprofundamento das categorias analíticas, bem como uma coleta de informações documentais em fontes secundárias, tendo por referência indicadores da desigualdade regional e insegurança alimentar no Brasil. A pesquisa bibliográfica permitiu que se compreendesse a questão da fome na realidade brasileira e nordestina de forma crítica, como fenômeno político: é ela a mais grave expressão da desigualdade social, que ganha contornos históricos de calamidade estrutural diante das desigualdades regionais no Brasil. Assim, destaca-se, no século XXI, um duplo movimento, sendo o primeiro caracterizado por tentativas de enfrentamento às desigualdades regionais e do combate à fome, que tiveram maior incidência na Região Nordeste até 2014; e o segundo caracterizando-se por um movimento de forte retração dessas políticas públicas a partir de 2016, com o aprofundamento do ajuste fiscal. Essas últimas medidas contribuíram para o agravamento da insegurança alimentar e nutricional na realidade brasileira e regional nordestina, amplificando a crise social e sanitária da pandemia da Covid-19, ocorrida entre 2020 e 2022. Dessa forma, é possível a apreensão de determinações estruturais da reprodução de cenários reais da “mesma morte Severina”, como escreveu o autor João Cabral de Melo Neto.