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PREVALENCE OF NUTRITIONAL DEFICIENCIES AND MORBIDITY BY INFECTIOUS DISEASES IN CHILDREN 0-5 YEARS OF AGE IN IÑAPARI IN THE PERUVIAN AMAZON
Authors: Santos Ana Paula , Oliart-Guzmán Humberto , Cunha Castelo Branco Luis Fernando , Muniz Braña Athos , Matos Delfino Breno , Gardinali Campos Rhanderson , Moraes Pereira Thasciany , Silva Mantovani Saulo Augusto , Camargo Martins Antonio , Filgueira-Júnior José Alcantara , De Menezes Oliveira Cristieli Sérgio , Santos de Araújo Thiago , Alves Ramalho Alanderson , Secato Fontoura Pablo , Rubinsky-Elefant Guita , Manrique de Lara Estrada Carlos Hermogenes , Arróspide Nancy , Da Silva-Nunes Mônica
Published: October 2016

Introdução: A cidade de Iñapari localiza-se no Peru e faz fronteira com a região Amazônica brasileira pelos estados do Acre e Amazonas. As crianças peruanas menores de 5 anos padecem com moderado percentual de anemia e a desnutrição crônica infantil constitui um dos principais problemas de saúde pública no país. O objetivo deste estudo foi levantar a prevalência das principais morbidades da infância, como anemia, desnutrição infantil, parasitoses intestinais, toxocaríase e hepatite A, e investigar a associação entre elas e as condições socioeconômicas e ambientais encontradas em Iñapari. Métodos: Foram realizadas entrevistas com base em questionários, assim como a relação das medidas antropométricas, a coleta de amostra de fezes e a coleta de sangue venoso. Resultados: Dentre os resultados encontrados, destaca-se a prevalência de anemia de 20%, desnutrição crônica avaliada pelo déficit de altura para a idade de 8,5%, presença de patógenos em 24,5% das amostras de fezes tendo como principal patógeno Giardia intestinalis (14,7%), prevalência de toxocaríase de 33,3% e de hepatite A de 23,3%. Conclusão: Neste estudo ficou evidenciada a associação entre os desfechos e as más condições de moradia e higiene da população. A baixa renda mostrou-se claramente associada à presença de desnutrição e anemia.
Historia de Enfermeria en la Universidad Nacional Autonoma de Honduras – Valle de Sula
Authors: Amaya de Blair Martha Julia , Suazo Camilla Emeldo Ruth
Published: October 2016

Rev. Cient. Esc. Univ. Cienc. Salud, Vol.1(1) 2014: 5-9
Nivel de Purificación del Agua Utilizada en Clinicas Odontologicas Universitarias
Authors: Bueso Tulio Arnaldo , Cálix Zúniga Ana Gabriela , Altamirano Elonia Andres
Published: October 2016

Las aguas que se utilizan en las clínicas odontológicas deberían estar libres de contaminantes y aceites, para asegurar la calidad en los trabajos realizados.Objetivo: Determinar el contaminante en el agua del sistema de las sillas odontológicas en la UNAH-VS.Materiales y métodos: Estudio transversal, cualitativo y cuantitativo, realizado del 18 de marzo al 4 de abril 2014. Exámenes realizados con la ayuda de un laboratorio privado mediante técnicas de recolección de aguas, utilizando previamente métodos de asepsias para eliminar todo microorganismo proveniente del exterior y no del agua específicamente del grifo, mangueras y ozonificador para mayor certeza del estudio. Las muestras fueron tomadas en el lavador de la clínica grande de la facultad de odontología, ozonificador colocado arriba del mismo y silla odontológica contigua al mismo lavador.Resultados: Los exámenes demostraron que el agua del grifo contiene 47% de recuento total bacteriano y 86.13% de dureza; en el ozonificador se encontró 15% de recuento total bacteriano y 81.17% de dureza total y el agua de la silla odontológica refleja 100% en recuento total bacteriano y 83.95% de dureza total del agua.Conclusiones: El grado de contaminación del agua de las clínicas odontológicas es mayor cuando sale por las mangueras de las sillas odontológicas, la cual va directamente a la boca del paciente. El ozonificador realiza un trabajo eficiente al reducir la dureza del agua así como también el recuento bacteriano. Rev. Cient. Esc. Univ. Cienc. Salud, Vol.1(1) 2014: 18-23
Seminoma: Reporte de un Caso
Authors: Martínez Schweinfurth Ramón Alberto , Cruz Silvio , Florentino Renato
Published: October 2016

De las patologías testiculares, las neoplasias son las más comunes en estos órganos. Se presenta el caso de paciente de 32 años de edad, con diagnóstico de seminoma con único antecedente de trauma testicular hace 12 años. Los hallazgos quirúrgicos fueron cordones espermáticos engrosados y masa testicular derecha de 10 x 10 cm. Acompañándose de un proceso linfoproliferativo que involucra región retroperitoneal y que engloba la aorta abdominal y desplaza la vena cava inferior hacia la derecha. La lesión mide 125.9 x 56.8 x 118.1 mm ubicada en región supra e infrapúbica. El diagnóstico anatomopatológico del tumor testicular es de un Seminoma clásico. Discusion: El seminoma es una neoplasia testicular rara (Estados Unidos reporta aproximadamente 0.4 casos por millón de habitantes) de crecimiento lento, que se puede acompañar o no de dolor es común en el adulto mayor, y muy raro en pacientes jóvenes. En este caso, la neoplasia se presentó a los 23 años y fue de crecimiento lento y dolorosa en el testículo derecho.Rev. Cient. Esc. Univ. Cienc. Salud, Vol.1(1) 2014: 24-28
Odontología en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula
Authors: Licona Rivera Tania Soledad
Published: October 2016

Rev. Cient. Esc. Univ. Cienc. Salud, Vol.1(2) 2014: 3-4
Experiencia de los Hombres Durante el Embarazo de su Esposa y Nacimiento de su Hijo (A)
Authors: Miranda Baquedano Vilma Mercedes , Trujillo Serrano Delmy Aracely
Published: October 2016

Antecedentes. Escasas investigaciones se realizan sobre las experiencias del hombre durante el embarazo y nacimiento de su hijo, y son tan diversas y variadas como en las mujeres.Objetivo: Conocer las experiencias de los hombres durante el embarazo de su esposa y el nacimiento de su hijo(a).Pacientes y Métodos: Estudio cualitativo realizado de marzo a mayo del año 2014 en el área de espera de la sala de Labor y Parto del Hospital Leonardo Martínez Valenzuela (HLMV), mediante entrevistas individuales a 20 hombres que esperaban el nacimiento de su hijo(a)Resultados: Las experiencias del hombre durante el embarazo de su compañera son variadas, sin embargo cuando hay deseos de ser padre se involucra más en apoyar a su esposa, el hombre apoya más en actividades del hogar y menos al asistir al control prenatal. Al existir unión sentimental, y una relación estable, son más frecuentes los signos y síntomas psicológicos o fisiológicos; con el pasar de los meses el hombre se va absteniendo de las relaciones sexuales.Discusión Conocer el sentir y pensar del hombre referente al embarazo denota la necesidad de involucrarlo en el proceso, hacerle sentir “estamos esperando un hijo” y no como, “mi mujer está embarazada”.Conclusión: Los resultados destacan que los hombres tienen numerosas experiencias, cambios psicológicos, fisiológicos y adquisición de nuevos roles, desean ser parte del embarazo por lo cual deben ser educados referente al mismo.Rev. Cient. Esc. Univ. Cienc. Salud, Vol.1(2) 2014: 17-24
Reproducción Humana Asistida y el Rol que Desempeña el Embriólogo
Authors: Zúniga Aguilar Rosa Elena
Published: October 2016

Se dice que una pareja es infértil (hombre- mujer) cuando después de dos años de tener relaciones sexuales normales sin métodos anticonceptivos no se logra un embarazo, en ocasiones los problemas los puede presentar la mujer, el hombre o ambos. La ciencia ha tratado de dar una solución a este tipo de problemas, y esto ha sido mediante las técnicas de reproducción asistida. Estos procesos son el producto del trabajo de muchos científicos que han venido perfeccionándolas desde el siglo XVIII hasta la fecha. Después de que la pareja determina que por su propia cuenta no puede lograr un embarazo, busca la ayuda con su ginecólogo con una subespecialidad en endocrinología reproductiva y él/ella hará una evaluación sobre si hay una condición médica que evite la concepción: niveles hormonales relacionados, ovulación de la mujer y análisis seminal en el varón, comportamiento sobre el uso de drogas, alcohol, cigarrillo, hábitos alimenticios, edad, estrés y salud emocional para tomar la determinación de cuál de las técnicas de reproducción asistida utilizará. El embriólogo que puede ser un microbiólogo o un biólogo con un máster en técnicas de reproducción asistida, tendrá como función el análisis seminal, realizar pruebas de función espermática, las capacitaciones espermáticas para llevar a cabo la inseminación artificial, fertilización in vitro y micro inyección intracitoplasmática. Pensamos que estos problemas de fertilidad son estrictamente de países industrializados porque ellos tienen hábitos de vida que pueden favorecer esta condición, pero cada vez se presentan más casos de infertilidad en nuestro país Honduras.Rev. Cient. Esc. Univ. Cienc. Salud, Vol.1(2) 2014: 38-44
Perfil dos pacientes e contexto das consultas em que se fez pela primeira vez o diagnóstico de depressão no Centro de Saúde de Eiras, durante o ano de 2011
Authors: Miranda Paula , Botas Philippe , Abreu Mariana , Pereira Carolina , Santiago Luiz Miguel
Published: October 2016

Objetivo: Este estudo pretendeu conhecer aspectos dos utentes e consultas em que se fez pela primeira vez o diagnóstico de depressão. Métodos: Estudo observacional, transversal e descritivo. População obtida por aplicação de critérios de exclusão aos utentes que, em consulta durante 2011, tiveram em “Avaliação” a codificação “Perturbações depressivas”. Pela análise do registro da consulta, estudaram-se as variáveis: idade, sexo, mês, tipo de consulta, consulta presencial/não presencial, sinais/sintomas depressivos anotados e/ou codificados, prescrição de psicofármacos, prescrição pela primeira vez/renovação de receituário. No caso de prescrição pela primeira vez: psicofármacos segundo grupo farmacológico e Denominação Comum Internacional, prescrição de antidepressivo na dose terapêutica e referência ao tempo de tratamento antidepressivo. Resultados: População de 105 indivíduos. Consultas maioritariamente presenciais (79%). Maior codificação de sinais/sintomas depressivos que anotação apenas ou que anotação e codificação. O sinal/sintoma mais codificado foi “Sensação de depressão” (28%). Houve prescrição de ansiolíticos isoladamente e um caso de prescrição subterapêutica do antidepressivo. Quanto à duração do tratamento antidepressivo, em 13,7% das receitas houve menção de que o tratamento deveria prolongar-se no mínimo por 6 meses. Conclusão: A obtenção de uma população pequena e possíveis vieses de informação foram limitações encontradas. Achamos curioso que o sinal/sintoma depressivo mais codificado fosse “Sensação de depressão”. É necessário melhorar os registros clínicos e prescrição na depressão.
RECUPERAÇÃO DE ÁREA DEGRADADA NO DOMÍNIO FLORESTA ESTACIONAL SEMIDECIDUAL SOB DIFERENTES TRATAMENTOS
Authors: Fragoso Rosimeri de Oliveira , Temponi Lívia Godinho , Pereira Dercio Ceri , Guimarães Ana Tereza Bittencourt
Published: October 2016

Objetivou-se avaliar três tratamentos de restauração florestal em uma área com elevação periódica do lençol freático, no Corredor de Biodiversidade Santa Maria, localizado entre os municípios de Santa Terezinha de Itaipu e São Miguel do Iguaçu-PR. Os tratamentos foram: controle, adubação verde e solarização do solo. Foi realizado o acompanhamento mensal da mortalidade e desenvolvimento de 12 espécies arbóreas nativas da região e a persistência de duas espécies invasoras presentes na área, Megathyrsus maximus (capim-colonião) e Cyperus rotundus (tiririca). Além disso, avaliou-se as alterações promovidas no solo por meio de três coletas durante o experimento. Após um ano, os tratamentos não apresentaram diferenças estatísticas significativas sobre as avaliações realizadas. A mortalidade foi mais acentuada em janeiro (12,08%), com maior percentual para Cabralea canjerana (canjarana) e menor para Luehea divaricata (açoita-cavalo). Sobre o desenvolvimento das mudas, houve maior crescimento para: Sapium glandulatum (leiteiro-do-banhado), Croton urucurana e Luehea divaricata, com acréscimos mensais em diâmetro de 3,66 mm a 4,12 mm, e em altura de 12,39 cm a 17,02 cm. Em relação à massa seca do capim-colonião e tiririca em todos os tratamentos, os maiores valores foram verificados em janeiro (94,14 g m-2) e fevereiro (132,76 g m-2), mantendo-se baixos ao longo do experimento. Por meio das análises de solo, foi possível observar que os tratamentos não apresentaram diferenças significativas, contudo, as alterações físicas e químicas do solo mostraram-se sensíveis ao manejo das espécies invasoras, podendo levar a novas modificações durante o desenvolvimento das mudas.
EMERGÊNCIA E ESTABELECIMENTO DE PLÂNTULAS DE Guazuma ulmifolia LAM. EM FUNÇÃO DE DIFERENTES TRATAMENTOS PRÉ-GERMINATIVOS
Authors: Silva Diellen Librelon da , Luz Giovana Rodrigues da , Veloso Maria das Dores Magalhães , Fernandes Geraldo Wilson , Nunes Yule Roberta Ferreira
Published: October 2016

Este trabalho testou a influência de métodos de escarificação térmica e mecânica na emergência e estabelecimento de plântulas de Guazuma ulmifolia.As sementes foram submetidas aos tratamentos pré-germinativos de (1) escarificação mecânica (lixa), e (2) escarificação térmica (água quente), além do tratamento-controle (3) no qual as sementes foram deixadas intactas. O tratamento feito com escarificação térmica diferiu dos demais tratamentos, apresentando o maior número de plântulas emergidas. As sementes tratadas com lixa obtiveram a menor porcentagem de emergência, não diferindo do tratamento-controle. Para o índice de velocidade de germinação não foi verificada diferença significativa entre os tratamentos e o pico de emergência de plântulas foi entre o 13º e 15º dia de incubação em todos os tratamentos. Quanto ao estabelecimento, o crescimento (altura, diâmetro e número de folhas e de nós) das plântulas diferiu entre os tratamentos pré-germinativos. Observou-se maior crescimento das plântulas após suas sementes passarem por escarificação térmica. Assim, a escarificação com água quente é o método mais adequado para quebra da dormência das sementes de Guazuma ulmifolia, proporcionando plântulas mais vigorosas.
ATRIBUTOS EDÁFICOS E RESISTÊNCIA A PENETRAÇÃO EM ÁREAS DE SISTEMAS AGROFLORESTAIS NO SUDOESTE AMAZÔNICO
Authors: Couto Wanderson Henrique do , Anjos Lucia Helena Cunha dos , Wadt Paulo Guilherme Salvador , Pereira Marcos Gervasio
Published: October 2016

Os sistemas agroflorestais (SAFs) têm sido propostos para aliar a preservação das florestas a modelos agrícolas sustentáveis. O objetivo do estudo foi avaliar atributos edáficos e correlacioná-los com a resistência mecânica do solo à penetração (RMSP) de três classes de solo na Amazônia Ocidental, em áreas de SAFs do projeto Reflorestamento Econômico Consorciado e Adensado (RECA), em Rondônia. Foram selecionadas 14 áreas de SAF com 20 anos de implantação e composição, estrutura e espaçamento entre árvores semelhantes, além de duas áreas de referência, com cobertura de mata e pastagem. Além das avaliações de atributos dos solos, foram realizados testes para medir a RMSP e determinado o estoque de C no solo até um metro. Os perfis de solo foram classificados como Latossolos, Argissolos e Cambissolos, todos com argila de baixa atividade e reduzidos estoques de nutrientes, caráter distrófico e às vezes alumínico. Nas áreas de SAF, os valores de RMSP variaram de 0,96 a 4,59 MPa, sem restrições ao sistema radicular em superfície, porém, aumentando em profundidade. Em geral, os Latossolos mostraram menores valores de RMSP que os Cambissolos e Argissolos, e os valores mais altos ocorreram na área de referência com pastagem. Os estoques de C variaram de 45,19 a 126,04 Mg C ha-1, e metade das áreas de SAF apresentaram valores próximos ou até superiores aos da área de mata. A análise de componentes principais mostrou uma distinção entre os Cambissolos e as demais classes de solos. Os principais atributos que diferenciaram as áreas foram o teor de Al, pH e a granulometria.
MODELACIÓN DEL EFECTO DE LA PODA Y RALEO SOBRE LAS DEFORMACIONES RESIDUALES LONGITUDINALES EN Eucalyptus globulus Labill.
Authors: Navarrete Eduardo , Valenzuela Carolina , Nutto Leif
Published: October 2016

El lugar de estudio correspondió a un rodal de 12 años de edad, el cual fue intervenido a los 2 años y medio de establecido, donde se evaluaron distintas intensidades de poda (0% y 60% de la altura total) y densidades de raleo (1.600 árb·ha-1 (sin raleo) y 800 árb·ha-1). En cada tratamiento definido por la combinación de los dos niveles de poda y raleo, se estudió además, el efecto de la clase de copa (dominante, codominante e intermedia) sobre el comportamiento de las DRL. En cada unidad de muestreo se registraron variables a nivel de árbol individual, estimando los parámetros de rodal más relevantes. Se muestreó un total de 36 árboles, midiéndose en cada uno de ellos las DRL a nivel del Dap con un extensómetro diseñado por el CIRAD-Forêt. Los resultados determinaron que la poda y raleo no afectaron significativamente el comportamiento de las DRL en Eucalyptus globulus; en cambio, la clase de copa, tuvo un efecto altamente significativo sobre la variación de las deformaciones residuales, presentando los árboles dominantes mayores niveles de deformación que las clases de copa codominante e intermedia, respectivamente. El modelo de estimación incluyó como variables predictivas del comportamiento de las DRL, las expresiones logarítmicas del Dap y del inverso multiplicativo de la varianza de los radios de copa, además de la poda, presentando un R2 de 0,44 y un EEE de 0,132.
INFLUÊNCIAS DA ESPÉCIE, TRATAMENTO PRESERVATIVO E ADESIVOS NAS PROPRIEDADES FÍSICAS DO BAMBU LAMINADO COLADO
Authors: Rosa Rafael Amorim , Paes Juarez Benigno , Segundinho Pedro Gutemberg de Alcântara , Vidaurre Graziela Baptista , Oliveira Ana Karla Freire de
Published: October 2016

Este trabalho teve como objetivo avaliar as propriedades físicas de laminados colados de bambu quanto à espécie, tratamento preservativo e adesivos utilizados. Foram produzidas ripas com os bambus das espécies gigante (Dendrocalamus giganteus) e vulgar (Bambusa vulgaris) com idade superior a três anos. Uma parte das ripas foi imersa em água e a outra em solução de octaborato de dissódio tetra-hidratado (Na2B8O13.4H2O) - Timbor, com 2% de concentração, durante 15 dias. Depois de tratadas e secas ao ar, as ripas foram transformadas em taliscas com dimensões de 0,5 x 3,0 x 47 cm (espessura x largura x comprimento) e empregadas na confecção dos bambus laminados colados (BLCs). Os adesivos utilizados na colagem das taliscas foram à base de emulsão de isocianato polimérico (EPI), melamina-ureia-formaldeído (MUF), acetato de polivinila lincado (PVAc) e resorcinol-formaldeído (RF). Os tratamentos preservativos e os adesivos não influenciaram as densidades dos BLCs confeccionados com bambu-gigante. Para o bambu-vulgar, as densidades dos BLCs foram afetadas pelo tipo de adesivo. Observou-se que os BLCs confeccionados com bambu-gigante tiveram maior estabilidade dimensional que aqueles produzidos com bambu-vulgar. Os adesivos MUF e RF conferiram maior estabilidade dimensional aos BLCs produzidos com ambas as espécies de bambu. Os BLCs aderidos com EPI ou PVA tiveram maior delaminação, independentemente da espécie de bambu e tratamento preservativo empregado, não sendo indicados para usos externos.
INFLUÊNCIA DO DIAFRAGMA NO TRATAMENTO PRESERVATIVO DE DUAS ESPÉCIES DE BAMBU POR SUBSTITUIÇÃO DE SEIVA
Authors: Tiburtino Rogy Frigeri , Paes Juarez Benigno , Vidaurre Graziela Baptista , Arantes Marina Donária Chaves , Rosa Rafael Amorim
Published: October 2016

RESUMOEsta pesquisa teve como objetivo avaliar a influência da remoção do diafragma na qualidade do tratamento preservativo de colmos de bambu das espécies Dendrocalamus giganteus e Bambusa vulgaris submetidos ao método de substituição de seiva. Os bambus foram colhidos em touceiras em Alegre e Jerônimo Monteiro, Sul do Espírito Santo. As hastes foram secionadas em colmos de 2,0 m de comprimento. Uma parte dos colmos teve o diafragma removido, enquanto na outra foram mantidos intactos. Os colmos foram tratados em soluções de 1 e 3% de ingredientes ativos (i.a.) de borato de cobre cromatado (CCB). Os colmos foram mantidos na solução por 5, 10 e 15 dias. Foi avaliada a qualidade do tratamento preservativo por meio da penetração e da retenção do CCB nos colmos. Houve maior penetração de cobre e boro na base dos colmos, a remoção do diafragma proporcionou maior movimentação da solução nos colmos e a retenção obtida ficou, para a maioria das condições testadas, abaixo daquela recomendada pelas normas brasileiras para o tratamento preservativo da madeira.
POTENCIAL GERMINATIVO DE SEMENTES DE Aspidosperma parvifolium A. DC. EM FUNÇÃO DE DIFERENTES FORMAS DE COLETA DOS FRUTOS
Authors: Guollo Karina , Felippi Marciele , Felippi Marciele , Possenti Jean Carlo , Possenti Jean Carlo
Published: October 2016

Apesar de ser considerada uma espécie tanto de valor econômico quanto ecológico, várias são as lacunas a serem preenchidas a respeito de Aspidosperma parvifolium (guatambu). Deste modo o objetivo deste trabalho foi avaliar a germinação de sementes de guatambu, provenientes de frutos coletados no chão e na árvore-matriz. Os resultados mostraram que as sementes provindas dos frutos abertos coletados do chão, obtiveram maior percentual germinativo (76%), porém, não houve diferença significativa com as sementes provindas dos frutos abertos (63%) e também dos frutos fechados com fissura (65%), ambos coletados na árvore. Observa-se também que o menor valor de germinação (48%) foi para as sementes obtidas dos frutos fechados sem fissura, contudo, não se diferenciou estatisticamente daqueles das sementes provindas dos frutos abertos coletados na árvore e também dos frutos fechados com fissura. Desta forma pode-se concluir que sementes provenientes de frutos abertos coletados no chão ou na árvore e provenientes de frutos com fissura, coletados diretamente da árvore-matriz, apresentam melhores percentuais germinativos.
Temperatūros įtaka aliuminio ir vandens reakcijų kinetikai išgaunant vandenilį, skirtą mažos galios prietaisams
Authors: Urbonavičius Marius , Tučkutė Simona , Varnagiris Šarūnas , Lelis Martynas , Milčius Darius
Published: October 2016

Vandenilio kuro elementai gali būti naudojami kaip švarūs energijos šaltiniai nešiojamuose elektroniniuose prietaisuose. Pagrindinės kliūtys tokioms sistemoms naudoti yra sudėtingos ir brangios vandenilio saugojimo bei transportavimo technologijos. Be to, būtinas saugumo užtikrinimas dėl didelio vandenilio dujų reaktyvumo. Siekiant įveikti šias technologines problemas, vandenilio gamyba pagal poreikį galėtų būti realizuojama panaudojant egzoterminę aliuminio reakciją su vandeniu. Nors ši reakcija yra termodinamiškai palanki, tačiau plonas ir tankus aliuminio oksido sluoksnis, susiformavęs po metalo paviršiaus sąlyčio su ore esančiu deguonimi, veikia kaip barjeras vandens molekulėms bei trukdo Al metalui reaguoti su vandeniu. Šiame straipsnyje pateikiama žematemperatūrės vandenilio plazmos panaudojimo analizė siekiant modifikuoti aliuminio miltelių paviršių, sukuriant mikrodefektus bei keičiant paviršiaus energiją, kad aliuminio paviršius iš hidrofobinio taptų hidrofilinis ir vandens molekulėms būtų atverti keliai gryno metalo paviršiaus link. Tyrimas sutelktas į vandenilio ir elektros energijos generavimo eksperimentus po Al+vanduo reakcijų keičiant vandens temperatūrą. Nemodifikuoti ir plazmoje modifikuoti milteliai buvo charakterizuojami naudojant laboratorinę analitinę įrangą: skenuojantis elektroninis mikroskopas skirtas paviršiaus morfologiniams pakitimams nustatyti, energijos dispersijos spektroskopas – cheminių elementų sudėčiai analizuoti, rentgeno spindulių fotoelektroninis spektroskopas – paviršiaus elementinės sudėties pokyčiams įvertinti.
¿Es posible la filosofía de la religión en la época moderna, a través del pensamiento de Kant y Schleiermacher?
Authors: Morales Fabero Jose
Published: October 2016

Con el movimiento de la Ilustración, Kant llamaba a hacer uso público de una razón mayor de edad para desmontar el pensamiento dogmático de los tutores y abrirse a formas de argumentación libres y emancipadoras. Por otro lado, es sabido cómo el romanticismo surge como reacción frente al pensamiento ilustrado. El espíritu de la época busca refugio en el sentimiento después de la pérdida del contenido absoluto. Esta nueva figura -el sentimiento- va a ser a los ojos de Hegel la conclusión lógica a que ha conducido la Ilustración. Aquí va a residir el motivo fundamental del enfrentamiento entre la Ilustración y el Romanticismo, donde las figuras de Kant y Schleiermacher se encuentran o quizás se separan en cuanto al ámbito que debe corresponder a la filosofía, a la religión y si hay un punto de encuentro en las dos (Filosofía de la Religión).
Economía y biología. La decisiva influencia del naturalismo en la construcción teórica de la Economía Política
Authors: Polo-Blanco Jorge
Published: October 2016

En el presente trabajo queremos esbozar un recorrido crítico en torno a un problema que, como tantos otros, atraviesa las fronteras de la filosofía y la ciencia social. Se trata de comprobar la notable influencia ejercida por algunos elementos naturalistas en la construcción misma de una disciplina que, a la postre, resultó tener una importancia crucial. En efecto, sostendremos que el nacimiento de la Economía Política estuvo marcado, en su constitución misma como disciplina, por una serie de retroalimentaciones teóricas e ideológicas con otros campos del saber más vinculados a la ciencia natural y en especial con todos los saberes que fueron tejiéndose en torno a la biología evolutiva. Creemos de sumo interés la indagación en estos procesos de construcción teórica, toda vez que hablamos de una disciplina que siempre mantuvo una relevancia esencial en la provisión de interpretaciones hegemónicas del orden social. 
Una lectura deconstructiva del régimen carnofalogocéntrico. Hacia una ética animal de la diferencia
Authors: González Anahí Gabriela
Published: October 2016

En el contexto del debate contemporáneo en torno a la cuestión animal, las filosofías deconstructivas de la subjetividad ofrecen un camino para pensar conceptos que inauguren un pensamiento ético y político de la animalidad. Dado que señalan un camino abierto y diseminado, permiten pensar la cuestión animal desde una perspectiva crítica e históricamente situada. El presente artículo comienza con algunas consideraciones en torno a las relaciones de poder/saber entre humanos y animales, para así proponer ciertas notas que indaguen, a partir de una lectura crítica del régimen carnofalogocéntrico, las posibilidades ético-políticas derivadas de la deconstrucción de la dicotomía humano/animal.

 
PERONA, Ángeles J. (ed.) (2015): Normativity and Praxis. Remarks on controversies, [s.l.]:Mímesis.
Authors: Gamero Cabrera Isabel
Published: October 2016

Reseña del libro PERONA, Ángeles J. (ed.) (2015): Normativity and Praxis. Remarks on controversies, [s.l.]:Mímesis.
CASTILLA URBANO, F. (ed.) (2014): Discursos legitimadores de la conquista y la colonización de América/ CASTILLA URBANO, F. (ed.) (2015): Visiones de la conquista y la colonización de las Américas, Alcalá de Henares:Universidad de Alcalá de Henares.
Authors: Rodriguez Mateo Ballester
Published: October 2016

Reseña de los libros: Francisco Castilla Urbano (editor), Discursos legitimadores de la conquista y la colonización de América, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, 2014. Y Francisco Castilla Urbano (editor), Visiones de la conquista y la colonización de las Américas, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, 2015.
Las Pruebas de Acceso a la Universidad de la asignatura de Historia del Arte. Análisis de su estructura y contenido
Authors: López Lorente Rocío , Monteagudo Fernández José
Published: October 2016

La disciplina de Historia del Arte cuenta con una asignatura propia y exclusiva en el último curso de Bachillerato, por lo que es objeto de evaluación en las Pruebas de Acceso a la Universidad. En el presente trabajo nos hemos centrado en el análisis de los exámenes de selectividad de la asignatura de Historia del Arte en lo concerniente tanto a la estructura de los mismos como al contenido que abordan desde un triple punto de vista: el de la época histórico-artística, las diferentes disciplinas artísticas y la nacionalidad u origen de las obras de arte objeto de evaluación. También se ha considerado la influencia de la normativa educativa en la realidad descrita.
Las fuentes orales en la Educación Secundaria: motivación y aprendizaje de la Historia
Authors: Prades Plaza Sara
Published: October 2016

La experiencia que aquí se expone demuestra que el uso de fuentes orales fomenta el interés del alumnado de Educación Secundaria por la Historia y afianza sus conocimientos. Mediante entrevistas a sus allegados el alumnado se ha acercado a los protagonistas del pasado, evitando una visión despersonalizada de los tiempos pretéritos que dificulte la comprensión de la complejidad de la historia. Además, el tratamiento de estas fuentes históricas ha contribuido a una educación más próxima a la cultura científica, al desarrollar habilidades reflexivas y de investigación entre los alumnos. La comparación de los resultados de aprendizaje de estos alumnos con otros que no habían tratado las fuentes orales ha confirmado nuestras hipótesis.
Familias y escuelas
Authors: Garreta Bochaca Jordi
Published: October 2016

Familias y escuelas
Instalados en la queja: El profesorado ante la participación de las familias en las escuelas
Authors: Giró Miranda Joaquín , Andrés Cabello Sergio
Published: October 2016

El profesorado es uno de los agentes de la comunidad educativa que más peso tiene en la participación delas familias en la escuela. Madres, padres y docentes son dos colectivos que están “condenados a entenderse”mientras la principal motivación e interés de ambos sea que sus hijos/alumnos consigan integrarsecomo ciudadanos, y adquieran el mayor rendimiento escolar. Tanto profesorado como familias cuentancon una amplia diversidad de actitudes, motivaciones e intereses que en ocasiones se muestran contrapuestos,lo que motiva el recelo del profesorado hacia la implicación de las familias. El presente artículomuestra ese recelo marcado por la desconfianza que lleva a establecer con frecuencia barreras y límitesque no deberían cruzarse por parte de las madres y padres, principalmente en los aspectos académicos yen el aula, espacio que estaría consagrado a la función docente. Este artículo analiza desde el discurso delprofesorado las actitudes de queja hacia la participación de las familias en la educación obligatoria, a travésde una investigación de carácter cualitativo en la que han participado treintaiún centros de EducaciónPrimaria y Secundaria.
Cómo juzga la escuela a las familias
Authors: Rujas Martínez-Novillo Javier
Published: October 2016

Este artículo analiza cómo la escuela juzga a las familias partiendo de los juicios cotidianos de los docentes en el primer ciclo de la ESO. Basándose en un trabajo de campo etnográfico en un instituto público de un barrio popular, estudia los esquemas de percepción y apreciación que moviliza el profesorado al pronunciarse sobre las familias de sus alumnos, prestando especial atención a las diferencias de clase. Los docentes juzgan cotidianamente a las familias atribuyendo las dificultades escolares de sus alumnos a una desimplicación o una falta de “apoyo familiar”, manifestando ambivalencias frente a las desigualdades de origen social. La tensión en sus discursos entre el reconocimiento de las situaciones “difíciles” y las “carencias” objetivas y la culpabilización de las familias o la descalificación de la socialización familiar pone de manifiesto la compleja relación existente entre el sistema escolar y unas familias de clases populares diversas y en transformación.
Anuncios y Próximos Números
Authors: Rase Revista
Published: October 2016

Anuncios y Próximos Números
Ontology, metaphysics and criticism as Transcendental Semantics as of Kant
Authors: Omar Perez Daniel
Published: October 2016

The aim of this paper is to present the core of Kant´s critique of traditional metaphysics and ontology as a transcendental semantics that allows reformulating the problem about the objects and their reality. In order to achieve this purpose, we propound a paper divided in two parts: 1. A brief justification of Kant’s semantics interpretation; 2. A work program based on a semantics comprehended as a fundamental part of a method of resolution of philosophical problems. Basically, we can state that the critical position against traditional metaphysics and ontology leads to the question upon: how are a priori synthetic judgments possible? This question leads to its conditions of possibility, that is: sensible representations; intellectual representations; syntactic rules; semantic rules (or referential rules, on the relation between intellectual representations and some sort of sensibility or affection); the operator of the syntactic and semantic rules (subject, man, human nature, gender, people etc.). This is what we call the core of Kant’s critique and with which we may begin to solve philosophical problems even beyond those presented by our philosopher. As such, we are briefly going to observe the following steps: 1. From metaphysics in its various senses to the ontology of sensible objects; 2. A critique of pure reason against dogmatic metaphysics; 3. Criticism as semantics; 4. The semantic project and the kinds of judgments; 5. Human nature and the theory of judgment; 6. The work program within Kant’s own work; 7. Subsequent results of Kant’s project
Kant e filosofia da diferença
Authors: Almeida Ribeiro Guilherme
Published: October 2016

Embora a filosofia de Kant não fosse requisitada diretamente por Gilles Deleuze para compor o “espaço aliado” de sua filosofia da diferença, é possível atentar para a valorização de certos elementos constitutivos da crítica kantiana no interior da démarche deleuziana. Conforme pretendemos demonstrar, os conceitos de Kant que são privilegiados por Deleuze estão implicitamente reunidos em torno do desdobramento de duas apropriações: em primeiro lugar, a recuperação sistemática da doutrina das faculdades como colaboradora de uma concepção de diferença não apenas empírica e externa, mas, sobretudo, transcendental e interna; e, em segundo lugar, a relação entre tempo e pensamento, ou melhor, a dessubordinação do tempo em relação ao movimento operada pela filosofia kantiana, a qual, inclusive, desloca as pretensões fundantes do cogito cartesiano
Sobre os fins morais da razão
Authors: Machado Santos Ricardo
Published: October 2016

O objetivo do presente artigo é fazer uma exposição sumária dos resultados obtidos em minha tese de doutorado, defendida e aprovada no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Unicamp no dia 09 de junho de 2015. Assim, se apresenta resumidamente a discussão sobre a necessidade dos chamados “fins morais da razão” dentro da filosofia kantiana. Tal investigação propunha explicitar algumas modificações apresentadas na ética de Kant dos textos da década de 1780 aos seus textos tardios da segunda metade da década de 1790, mostrando que elas vão no sentido de uma sensificação da ética kantiana e que esta só é possível à medida que Kant substitui conceitos de origem cristã (Deus, santidade, sumo bem) notadamente comprometidos com um domínio da transcendênciapor conceitos de origem grega (virtude, ascese moral, autoconstrução moral, etc.) mais ligados ou mais passíveis de serem vinculados à natureza humana.
Razão prática e Meta-ética; uma análise a partir da Fundamentação da Metafísica dos Costumes de Kant
Authors: Nunes da Costa Marta
Published: October 2016

A Fundamentação da Metafísica dos Costumes constitui um projeto específico de Kant, a saber, o projeto de determinar o princípio supremo da moralidade apenas. Kant não pretende com a Fundamentação oferecer um guia completo para a ação – e assim responder à questão “o que devo fazer?” – mas antes oferecer a fundamentação necessária para uma ética normativa. Neste sentido podemos dizer que a Fundamentação tenta responder a questões de segunda-ordem, geralmente do domínio da meta-ética, ou seja, o autor busca identificar a fonte da legitimidade da própria moral. Neste artigo quero defender a leitura de que a Fundamentação parece estar suspensa entre um projeto ético-normativo e um projeto meta-ético. Projeto ético-normativo, na medida em que Kant identifica e afirma a existência de uma verdade moral que se apresenta geralmente de forma obscura ao ser humano, já que este é influenciado por desejos e intuições naturais. O método a priori de análise pretende trazer à superfície a verdade universal que todos os seres humanos têm o potencial de reconhecer como “suas”, i.e., uma verdade universal que se manifesta no reconhecimento (mesmo que através da postulação) da autonomia individual como exercício concreto da razão. O reconhecimento desta verdade permite-nos determinar como devemos agir, estabelecendo o critério que nos permite diferenciar uma ação moral de uma ação imoral. Por outro lado, a Fundamentação caracteriza simultaneamente, uma posição meta-ética, na medida em que a postulação desta verdade universal representa o culminar de um processo mais radical de questionamento das condições de possibilidade da própria moral. Assim, o objetivo deste artigo é articular os argumentos éticos e meta-éticos presentes na Fundamentação, mostrando que estes representam preocupações ou pontos de vista distintos mas que, em última análise, se pressupõem mutuamente
Les enjeux da pesquisa em história da educação matemática nos anos iniciais escolares
Authors: Rodrigues Valente Wagner
Published: October 2016

O texto problematiza a pesquisa em história da educação matemática nos anos iniciais escolares. A problematização é realizada a partir de cinco temas, levando em conta a centralidade dos saberes presentes na escola. Os temas envolvem os saberes matemáticos, em perspectiva histórica, considerando as finalidades da escola primária, a sua organização, os seus métodos e conteúdos, novos referentes para análise dos saberes e, por fim, aspectos relativos à filiação da pesquisa em história da educação matemática nos primeiros anos escolares a campos científicos. Ao final, tendo em conta a análise dos cinco temas, considerados como “enjeux” da pesquisa, evidenciam-se as diferenças das investigações em história da educação matemática no nível secundário e superior, e aquela ligada aos primeiros anos escolares.
Saberes geométricos e o método analítico no final do século XIX
Authors: Leme da Silva* Maria Célia
Published: October 2016

A presente investigação examina propostas de ensino de saberes geométricos para o curso primário no final do século XIX. De um lado, a adoção do método intuitivo significa o marco da renovação pedagógica do período e de outra parte, o método analítico é igualmente difundido no período, em especial para o ensino da leitura. Analisa-se o manual de ensino Primeiras lições de coisas de Calkins, traduzido por Rui Barbosa em 1886 e os artigos publicados na revista A Eschola Publica de 1896 e 1897, assinados por Oscar Thompson e Gomes Cardim. Busca-se responder: Como os saberes geométricos se apresentam nas respectivas propostas intuitivas no que diz respeito ao método analítico/sintético? O estudo conclui que Oscar Thompson adapta e traduz o manual norte americano em que se evidência a presença do método analítico, Gomes Cardim propõe lições de geometria com o método sintético e uma terceira posição de Calkins em seu manual, recomendando e enfatizando processos analítico e sintético simultaneamente.
A cultura escolar em conflito: ensino técnico e matemática moderna em Portugal
Authors: Rodrigues Alexandra , Winiarski Diese Novaes Barbara , Matos José Manuel
Published: October 2016

O artigo estuda as transformações exigidas às escolas do ensino profissional português durante a reforma da matemática moderna que ocorrem a partir de finais dos anos 1960. Em primeiro lugar, traça um quadro das normas associadas às escolas técnicas portuguesas antes da reforma, recorrendo à legislação fundadora, aos manuais e a artigos de opinião de professores. Em segundo, detalha o debate que antecipou a introdução da reforma recorrendo a artigos e a opiniões expressas durante os cursos preparatórios, onde são notórias as pressões para mudanças na cultura escolar, especialmente nas suas representações, suscitadas pela nova matemática. Finalmente, observar-se como se materializou a reforma nos livros de texto da experiência.
“Psiu, estou jogando!!”: o jogo no ensino da Matemática
Authors: Figueiredo Lacanallo Luciana , Nonato Ribeiro Mori Nerli
Published: October 2016

O presente artigo tem o objetivo de apontar como os jogos de regras podem constituir-se em um recurso metodológico na organização do ensino da matemática e na formação do pensamento teórico dos escolares. Esse artigo faz parte de uma pesquisa de doutorado realizada em 2011, na Universidade Estadual de Maringá. Trabalhamos com alunos de 5º e 6º anos do Ensino Fundamental de escolas públicas de Maringá, que apresentavam rendimento escolar abaixo da média 6,0 em matemática e encaminhados ao Programa Interdisciplinar de Pesquisa e Apoio à Excepcionalidade, pela escola por terem dificuldades de aprendizagem. A partir do jogo Kalah e estudos da Psicologia Histórico-Cultural, buscamos descrever o movimento de aprendizagem feito pelos alunos nas situações de jogo, no intuito de reconhecer que o aprender implica em dialeticidade e interação entre o sujeito e o conhecimento. Partindo da concepção de jogo como atividade humana e social, nossa contribuição é no sentido de que esse seja visto como recurso metodológico na organização do ensino de matemática capaz de possibilitar a formação do pensamento teórico. Para tanto se exige um novo olhar do professor para o lúdico, com vistas a alcançar a aprendizagem e o desenvolvimento psíquico.
LINGUAGEM, DIALOGICIDADE E DOCÊNCIA: O PROCESSO DE FORMAÇÃO EM ATOS
Authors: Vieira Goulart Ilsa Do Carmo
Published: October 2016

Este texto parte da premissa de que a proposta de um trabalho formativo acontece subsidiado por reflexões da prática pedagógica, movidas tanto a partir do domínio teórico do conhecimento e saberes acumulados sobre a educação, quanto da capacidade de saber mobilizá-los em situações concretas de articulação da linguagem num processo de relação interpessoal. O ato de refletir sobre a prática, pode ser compreendido como um movimento de articulação ativa e interativa da capacidade discursiva, por envolver atos de se rever, repensar, reorganizar e retomar o vivido ou experienciado, o que se mostra um trabalho constante de ir e vir de um processo de construção, reconstrução ou desconstrução de um diálogo interior. Nesta perspectiva, este trabalho assume por objetivo refletir sobre a linguagem como interação verbal e dialogicidade no processo de formação docente e compreender como a articulação desta linguagem pode contribuir na construção da identidade do professor. Para isso, propõe-se a realização de uma pesquisa bibliográfica, que discorrerá a respeito da linguagem na abordagem dialógica de Bakhtin, com a Teoria da Enunciação e na concepção teórica da dialogicidade de Paulo Freire, com a Pedagogia da Humanização. Neste sentido, o trabalho procurará compreender e sinalizar aproximações entre as duas proposições teóricas, bem como a articulação e caracterização no processo de formação de educadores.
Questões do sentido do saber escolar na sociedade do conhecimento
Authors: Mühl Eldon Henrique
Published: October 2016

O sentido do saber escolar é um dos temas mais desafiadores na educação atual, tanto no ensino fundamental como no superior. O presente texto analisa tal problema e suas imbricações, tendo por referência as reflexões desenvolvidas por Marcel Gauchet e sua crítica às incongruências de grande parte das análises em educação que não levam em consideração os fatores socioculturais que estão à base de muitos problemas que as instituições educadoras hoje apresentam. A proposta do texto é avaliar as teses do autor de que sem a conservação da tradição e sem a manutenção da autoridade é impossível educar. Para tanto, é preciso recolocar o problema da educação confrontando-o com o sentido que o saber assume na sociedade atual.
O livro didático de matemática e cultura escolar em pesquisas: primeiras aproximações
Authors: Gonçalves Alex Oleandro , Teixeira Corrêa Rosa Lydia
Published: October 2016

São trazidos neste artigo resultados preliminares de pesquisa sobre o livro didático de matemática no Brasil, após a criação do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD que teve início na década de 1980 e tem sido importante na orientação de ações de seleção, produção, distribuição e avaliação do livro didático no Brasil. Procuramos saber no universo dessa produção se as abordagens contemplavam a ideia de cultura escolar. Os dados apontaram para a produção de dois trabalhos sobre o livro didático de matemática contendo esse enfoque. Além disso, os estudos acham-se de modo geral situados no campo da História e da História da Educação, estando neste último situados os estudos referentes ao livro didático de matemática.
Arithmetic Intuitive: of Primary object lessons for legislation
Authors: Bertoni Pinto Neuza , Gomes dos Santos Felisberto Lidiane
Published: October 2016

Nos primeiros anos de República, o método intuitivo se fez presente nos discursos pedagógicos como carro-chefe para a renovação pedagógica que se almejava. Considerando que o manual Primeiras Lições de Coisas, produzido pelo americano N. Calkins e traduzido por Rui Barbosa, é um reconhecido material pedagógico que documenta como o ensino intuitivo deveria ser aplicado pelos professores, este estudo se propõe à análise dos saberes elementares aritméticos presentes no referido manual a fim de verificar se houve a apropriação do mesmo pela legislação educacional paranaense nas primeiras décadas do século XX. As análises revelam que a adoção do método intuitivo e do manual Primeiras Lições de Coisas pela legislação educacional paranaense estava atrelada à criação dos Grupos Escolares no Estado do Paraná e, consequentemente, às novas finalidades dadas à escola primária.
REPRESENTAÇÕES DA ARITMÉTICA ESCOLAR EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA EM SANTA CATARINA (DÉCADA DE 1940)
Authors: Schlichting de Souza Thuysa , Da Costa David Antonio
Published: October 2016

O movimento da Escola Nova no Brasil adquire notoriedade em meados de 1920, já no estado de Santa Catarina as modificações no currículo da escola primária só foram instituídas oficialmente na década de 1940. Nesse contexto, o objetivo deste artigo recai sobre a seguinte questão: quais propostas para o ensino de aritmética podem ser lidas nos documentos oficiais da década de 1940? O ferramental teórico-metodológico nas análises empreendidas no artigo são proveniente da História Cultural. Verificamos que o programa de 1946 apresentou uma série de inovações de caráter estrutural e didático-pedagógico, visando instituir um currículo que possibilitasse o contato das crianças com os conhecimentos úteis à vida prática e social.
Matemáticas elementares na Escola Normal de Natal: entre legislações, programas de ensino, materiais didáticos
Authors: Alves de Assis Márcia Maria , Abreu Mendes Iran
Published: October 2016

Neste artigo caracterizamos uma pesquisa cuja finalidade principal foi descrever múltiplos aspectos das trajetórias das matemáticas elementares referentes às legislações, aos programas de ensino e aos materiais didáticos utilizados na Escola Normal de Natal, entre 1908 e 1970. Para alcançar os objetivos previstos nos apoiamos em fundamentos teórico-metodológicos da história cultural, segundo o qual a história se constitui na ação de relatar padrões da cultura de determinada época. Em nosso estudo abordamos especificamente a cultura escolar, no sentido de revelar aspectos das trajetórias da Aritmética, da Geometria e do Desenho na formação de professores primários na referida escola. As indagações feitas às fontes de pesquisa possibilitaram a organização de uma narrativa histórica fundamentada em três setores: legislações, programas de ensino e materiais didáticos. Constatamos que as conexões entre esses setores foram fundamentais para que pudéssemos compreender o surgimento de práticas pedagógicas a serem utilizadas posteriormente na formação de professores dos anos iniciais, a partir da segunda metade da década de 1960, quando foi criada uma nova escola de Formação de Professores, em Natal.