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A aprovação trágica na filosofia de Clément Rosset: ou a arte de verter veneno em remédio
Authors: Resende Leandro
Published: August 2023

Este texto apresenta alguns elementos centrais da filosofia trágica de Clément Rosset partindo de algumas considerações nietzschianas que, direta ou indiretamente, perpassam sua obra. Primeiramente discorremos sobre a transvaloração dos valores, a intuição do trágico e alguns aspectos de negação da vida por meio das crenças; em segundo momento apresentamos a hipótese de eterno retorno como uma maneira de concepção sobre a aprovação do trágico; depois discorremos sobre a noção de filosofia trágica; e, por fim, como Clément Rosset concebe a aprovação incondicional da vida a partir da lógica do pior. Esse percurso expositivo tem por objetivo mostrar o caráter demolidor do discurso de Clément Rosset em detrimento da tradição filosófica do ocidente que se pautou sobretudo pela negação do caos, da desordem e do acaso como elementos constitutivos da existência.
Quel drôle d’animal que le réel!
Authors: Delon Nicolas
Published: August 2023

Não é anódino que, como o demonstra Rosset, o próprio conceito de natureza seja o fruto de uma incapacidade de aceitar a realidade do real. O real não se encerraria em nenhum par de noções; todo dualismo é por definição estranho ao real. Poder-se-ia objetar que o par real-duplo nada mais é que um novo dualismo, mas o conceito de duplo tem como função precisamente absorver todos os dualismos, nos quais o real não tem como se acomodar. A percepção do homem sobre os animais é reveladora de sua percepção geral do real, incapaz de simplicidade. Donde as representações tradicionais do animal como estando em falta de algo que não faltaria aos homens. O dualismo homem/animal omite portanto duas realidades inelutáveis: o homem é um animal como os outros; e a relação do homem com a existência é apenas uma versão degradada da relação do animal com a existência – pois não há além para o animal.
Uma leitura conceitualista da "Ética" de Spinoza
Authors: Pacheco Gionatan Carlos
Published: August 2023

Este texto se trata de uma resenha do livro Reconceiving Spinoza (2018), de Samuel Newlands. Este livro possui um projeto ambicioso: uma releitura da Ética. Trata-se de reconsiderar a metafísica spinozana mais básica e ao mesmo tempo conectá-la com a teoria ética spinozana (reconsiderada, é claro). A chave de leitura, utilizada por Newlands, é afirmar que relações conceituais são a “coluna vertebral” do spinozismo.
A fisiologia da estética em Nietzsche: da Genealogia à Vontade de Potência
Authors: Kaizer Vitor Leandro
Published: August 2023

O objetivo deste artigo é ampliar e discutir o problema da fisiologia da estética proposto por Nietzsche em Genealogia da moral (1887), no qual levanta a necessidade de retornar ao tema em suas obras seguintes. Realizou-se, por tanto, a leitura transversal desta temática, partindo-se de sua primeira exposição em Genealogia da moral e passando pelas obras subsequentes, isto é: Crepúsculo dos ídolos (1888), O caso Wagner (1888), Nietzsche contra Wagner (1888), Ecce homo (1888) e, inclusive, Vontade de potência (1901). Deste modo, chegou-se ao entendimento de que a perspectiva nietzschiana distingue-se radicalmente do pensamento estético abstrato-racional – como, por exemplo, ocorre em Kant e Schopenhauer –; pois Nietzsche analisa a arte, a criação artística e a contemplação estética não a partir da ótica do espectador, mas do artista, ou seja: do âmbito fisiológico da arte.
Laurent Bove e a imaginação
Authors: De Souza Guilherme Sam Sin
Published: August 2023

Este Trabalho pretende investigar como se apresenta a questão da imaginação na leitura espinosista de Laurent Bove. Esta investigação terá como base, exclusivamente, seu primeiro livro publicado no Brasil em 2010: “Espinosa e a psicologia Social: Ensaios de ontologia política e antropogênese”[1] a fim de tecer breves apontamentos sobre os papéis que a imaginação ocupa nas teorizações do filósofo francês.[1] BOVE, Laurent. Espinosa e a psicologia Social: Ensaios de ontologia política e antropogênese. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
A mnemotécnica da cibermoral - novas roupagens da má consciência em Nietzsche
Authors: Schilling Rodrigo Luis
Published: August 2023

A presente investigação consiste, num primeiro momento, em uma análise do fenômeno da má consciência e de sua expressão no ressentimento, que se depreendem das intuições nietzschianas sobre a mnemotécnica; para, na sequência, aplicar tais análises sobre o fenômeno da cibermoral. Todo o conteúdo moral, marcado pela incapacidade de esquecer, produz um movimento de força reativa, incapaz de afirmar a vida. Este movimento contrário da força, sob a forma de uma verdade moral eterna, inquebrantável e inesquecível, degenera tudo o que pode contribuir para a superação e para a elevação da espécie. Na época de Nietzsche tal fenômeno se presentava através dos jornais com seu avanço em direção ao rebanho, hoje dispõe dos mais poderosos meios de disseminação tecnológicos, os ciberespaços, para, com maior eficácia despertar e gravar dor e culpa.
O devir no fenecer (Friedrich Hölderlin)
Authors: Gonçalves Correia André Felipe
Published: August 2023

Texto não publicado e inacabado, escrito provavelmente entre os anos de 1799 e 1800, época em que o poeta e pensador suábio se ocupava de sua tragédia A morte de Empédocles (também inconclusa e da qual nos chegaram três versões), de sorte que ele pode ser lido a partir das reflexões acerca do trágico e da tragédia empreendidas pelo autor. Sua primeira publicação data de 1911, no terceiro volume das obras coletadas de Hölderlin, sob a edição de Wilhelm Böhm.
Expediente
Authors: Trágica Revista
Published: August 2023

Expediente Revista Trágica vol.13 n.2
Imanência, política e marxismo da autocrítica althusseriana ao materialismo do encontro
Authors: Leite Felipe Melonio
Published: August 2023

O presente artigo é dedicado ao movimento autocrítico de Louis Althusser. Buscaremos analisar o novo papel que o político passa a exercer na estruturação de sua teoria. De uma posição de objeto de análise, passivo de uma episteme totalizadora, ela se torna fundante de todo discurso possível. Enfocaremos, na abertura teórica de Althusser, o papel do político. Apresentaremos as rupturas, como a incorporação do vazio, do aleatório e da conjuntura política, e as continuidades, como a manutenção da crítica ao essencialismo filosófico, na obra de Althusser, da autocrítica dos anos 70 ao “materialismo aleatório” do final de sua vida. Nesse ponto será observada a complexificação do anti-humanismo teórico e a construção de um marxismo inspirado nos clássicos da imanência e sem cessões ao idealismo e a teleologia
Political Features In Bapsi Sidhwa's: The Pakistani Bride
Authors: Dr. Appala Raju Korada
Published: August 2023

This article describes the political features in the novel of The Pakistani Bride by Bapsi Sidhwa. The characters are shown mainly in familial, societal, and cultural spheres. She speaks of their confinements, their struggle to overcome the barriers, and their attempt to achieve freedom. Though the novel, The Pakistani Bride/The Bride. This was published after The Crow Eaters. Though Sidhwa touched politics on an exterior level, her astute observation of its influence on the common man and his day-to-day activities was remarkable. The political issues have shown an impact on the common man. She was discussed political issues in her novel the Pakistani Bride and her other novels.
Les idées sociales et religieuses suscitées par le phénomène des langues dites artificielles (aspect interlinguistique et social)
Authors: Żelazny Walter
Published: August 2023

Par idées sociales j’entends toutes les idées dont le but est d’améliorer la vie de la société, y compris la société internationale. Par phénoméne des langues artificielles j’entends toute création de langues et de mouvements militants pour ces langues qui, dans la tradition française, sont nommées artificielles. Par le mot interlinguistique j’entends l’aménagement des langues dites artificielles, planifiées. La planification du corpus concerne toute intervention sur la forme de la langue planifiée (système d’écriture, graphie, lexique, etc). La planification du statut relève, elle, d’un autre niveau, qui est celui du statut donné à une langue. Son rôle, qu’il soit réglementaire ou autre, est actuellement l’affaire des futurologues.
Platinum(IV)-based prodrugs as an alternative to Pt(II)-based drugs: synthesis and biological action
Authors: Spector D. V. , Bubley A. A. , Beloglazkina E. K. , Krasnovskaya O. O.
Published: August 2023

The chemotherapy with cisplatin and its analogues widely used in medical practice is associated with undesirable side effects caused by non-selective ligand exchange and binding of the complexes to various biomolecules in the body. An alernative to classical platinum(II)-based drugs are platinum(IV) prodrugs, that is, platinum(II) complexes additionally modified with diverse biologically active axial ligands, including known pharmaceutical products. In recent years, quite a few studies devoted to the design of effective Pt(IV) prodrugs have been published, with some of the developed agents being markedly superior to clinically used cisplatin and carboplatin in therapeutic efficacy. This review summarizes the synthetic approaches to the design of Pt(IV) prodrugs and modification of the axial ligands. The second part of the review is devoted to the biological activity of Pt(IV) prodrugs reported in the period from 2018 to 2023 and comparison of various approaches to the design of effective anticancer agents based on these compounds. The bibliography includes 239 references.
National Institute of Standards and Technology environmental scan 2023 :
Authors: Boggs Ashley S P , Buchanan Kerrianne , Evans Heather , Griffith David , Meritis Dimitrios , Ng Lisa , Sberegaeva Anna , Stephens Michelle
Published: August 2023

The 2023 National Institute of Standards and Technology Environmental Scan provides an analysis of key external factors that could impact NIST and the fulfillment of its mission in coming years. The analyses were conducted through three separate lenses: Societal & Political(Sec. 2), Investment & Geopolitical (Sec. 3), and Technology & Science (Sec. 4). Most of the issues discussed in the previous environmental scans conducted in 2018 and 2020 are still relevant, but a number of key issues have emerged in society that will impact NIST since the writing of those reports. Societal, political, financial, and workforce issues will challenge NIST to maintain and advance its leadership in metrology, standards, and technology. However, a broad range of emerging technology issues present opportunities for NIST to have significant impact in advancing the nation’s innovation and industrial competitiveness.
Propuesta didáctica para un curso de cálculo diferencial para ciencias económico administrativas centrado en el estudiante
Authors: Marín Maldonado Sara L. , Fuentes Uribe I. Xóchitl , Plazola Zamora Laura , Torres Mata Ana
Published: August 2023

El estilo de vida de los estudiantes y de la sociedad en general ha cambiado mucho en los últimos años debido a diversos factores como la globalización y los cambios tecnológicos. Es de vital importancia cambiar nuestro discurso académico como profesores con el fin de que el estudiante adquiera un aprendizaje significativo. En este trabajo se discute acerca del producto final de un curso de cálculo diferencial a nivel licenciatura, implementada en el primer semestre del área común en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. El curso está centrado en el estudiante y el concepto de función es el protagonista principal.   En el producto final, el estudiante, por medio de la modelación matemática, construye funciones a partir de datos reales con el fin de obtener aprendizajes significativos.
Divulgando: el caso de Lambert y la irracionalidad de Pi
Authors: Pluvinage François
Published: August 2023

Este texto presenta un intento de lograr que un público posiblemente sin formación científica especializada tenga una idea bastante precisa de la prueba del carácter irracional del número ?. La prueba de esta propiedad la obtuvo en el siglo XVIII primeramente el sabio Johann Heinrich Lambert, también conocido por muchas otras invenciones y contribuciones, como la introducción en matemáticas de las funciones hiperbólicas o la definición y el uso de proyecciones en cartografía. La demostración completa de la irracionalidad de ? es del nivel de la licenciatura en matemáticas, pero pretendemos que la presentación de las herramientas matemáticas usadas por Lambert para su prueba es no solo para especialistas, sino provechosa para todo público. El uso de la tecnología puede introducir en la presentación un acercamiento sensible del propósito. Se enuncian condiciones de factibilidad de la divulgación dirigida a todo público.
Estrategia de enseñanza y aprendizaje para el estudio de los elementos característicos de la parábola
Authors: Cruz Cruz F. , Báez Rojas J. J. , Corona-Galindo M. G.
Published: August 2023

El presente trabajo da cuenta de una estrategia didáctica para innovar el anquilosado proceso de enseñanza-aprendizaje de la parábola, en el Bachillerato General José Clemente Orozco de Tehuacán, Puebla, México. La propuesta está estructurada con diferentes actividades que se desarrollan en dieciséis sesiones-hora clase de 60 minutos cada una. Los resultados obtenidos en cada actividad, muestran el proceso gradual del aprendizaje. Finalmente, se acota que los estudiantes aplicaron los conocimientos adquiridos en la construcción de una cocina parabólica solar y en este trabajo se muestran también las evidencias del funcionamiento eficiente y eficaz de la propositio.
Análisis de registros semióticos utilizados por alumnos del TECNM: ITCDJ en el tema de desigualdades
Authors: Moreno Segura Rubén Abraham , Sánchez Luján Bertha Ivonne
Published: August 2023

Los registros semióticos desde la teoría de Duval (2006) establecen dos acciones importantes, la conversión y el tratamiento. La primera se refiere a pasar de un registro a otro (simbólico, gráfico, algebraico y discursivo) y la segunda a las manipulaciones necesarias manteniendo el registro de inicio. Por otro lado, el tema de desigualdades posee una riqueza en representaciones semióticas que representa un objeto de estudio con bastante potencial que no ha sido explotado, debido a la poca existencia de trabajos previos que se encuentran del tema (Borello, 2010; Cuevas et al., 2001; Prada-Núñez et al., 2017). Por lo tanto, en esta investigación se trata de estudiar en que registro se desenvuelven mayoritariamente los estudiantes de ingeniería del TecNM: ITCdJ con ayuda de una secuencia didáctica apoyada en la teoría de Situaciones Didácticas.
Introducción
Authors: Cuevas Vallejo Carlos Armando
Published: August 2023

En el volumen décimotercero de la revista El Cálculo y su Enseñanza, presentamos a ustedes un breve panorama nacional e internacional de la problemática de la enseñanza del cálculo.Muchos de ustedes se habrán preguntado ¿por qué es importante el estudio de la enseñanza y aprendizaje de la matemática? Uno de las primeras razones es que es uno de los mayores patrimonios culturales en nuestra sociedad. Al ser la matemática la primera ciencia que se constituye como tal, establece en las ciencias hermanas subsiguientes un modelo de estructura y pensamiento. Es la matemática una de las creaciones más sublimes y bellas de la razón y del pensamiento lógico, además de que se aplica en todas las ciencias. Y es precisamente esta una de las razones por la cual es la única materia transversal a todo el currículo escolar, desde la educación elemental hasta el posgrado.
La derivada y el uso de GeoGebra en problemas de optimización.
Authors: Porillo Lara Héctor Jesús , Ávila Sandoval Mario Silvino , López Ruvalcaba Carlos
Published: August 2023

El siguiente trabajo muestra una propuesta para la enseñanza del cálculo diferencial con el uso del software GeoGebra como herramienta didáctica en el aprendizaje de la derivada con problemas de optimización. El artículo contiene dos actividades en las cuales se explotan las cualidades gráficas, numéricas y algebraicas del software para analizar la variación y el concepto de derivada ya que algunas investigaciones (Cuevas & Pluvinage, 2013; Hitt, 2003; Hohenwarter, Hohenwarter, Kreis & Lavicza, 2008; Little, 2011) concluyen que el uso adecuado de las distintas representaciones semióticas de un concepto matemático ayuda a una mejor comprensión del mismo, lo cual se trabaja en esta propuesta.
La investigación como actividad complementaria en un curso de cálculo en la licenciatura en biología de la Universidad de Sonora
Authors: Dorado Auz Isabel , Díaz Gómez José Luis
Published: August 2023

En este trabajo se presenta una propuesta didáctica, que permita involucrar a los estudiantes en tareas de investigación, la cual puede implementarse en cualquier curso de ciencias experimentales. Se presentan resultados de un estudio exploratorio que se implementó en el curso de Introducción al Cálculo Diferencial e Integral de la carrera de Biología, el cual se imparte en el primer semestre de esta licenciatura.
Introducción
Authors: Cuevas Vallejo Carlos Armando
Published: August 2023

Este año ha sido aciago, desde el inicio de la pandemia de Covid-19, tuvimos la lamentable desaparición de dos grandes maestros y amigos: Eugenio Filloy Y. y François Pluvinage, uno en México y otro en Francia desde entonces hasta día de hoy las noticias de terribles desapariciones no han parado; hoy más que nunca valoramos nuestra existencia y nuestro trabajo como científicos que nos permite refugiarnos en el templo de la ciencia para no caer en desaliento.

El currículo de ambos maestros es muy amplio para resumirlo en esta breve introducción, baste decir que ambos fueron pioneros en el ámbito internacional en el desarrollo de lo que hoy se conoce como matemática educativa, ambos tuvieron que luchar fuertemente por el reconocimiento de esta nueva disciplina que se denomina Matemática Educativa; que como muchos de ustedes saben requiere de un conocimiento matemático sólido, de la sicología del aprendizaje, de la historia del desarrollo conceptual de la ciencia, de la epistemología, de la sociología del aprendizaje y de la informática entre otras; y que por ello representa un gran reto su estudio. No fue sencilla la tarea fue necesario vencer inercias y aclarar a denostaciones de colegas de diversas ciencias y disciplinas, por ello el mejor tributo que podemos brindar a nuestros maestros es la continuación del trabajo científico en matemática educativa.Por esta razón la publicación de revistas científicas es algo muy importante para la comunidad y humanidad, no solo por los logros que artículos anuncian, sino también porque nos alientan a seguir en la investigación y a mostrarles a las futuras generaciones que el trabajo científico es una manera de evidenciar la vida.La revista de este segundo semestre del 2020 contiene tres artículos, dos de ellos se refieren a la terrible enfermedad de SARS CoV-2 o Covid-19 y de sus efectos en la educación matemática y un tercero se refiere al modelo Cuvima aplicado por colegas de Colombia a la enseñanza de la función cuadrática.A nombre del comité editorial reciban nuestro agradecimiento por seguir confiando en nuestra revista y les deseamos una navidad con salud, amor y paz un mejor año 2021.Armando Cuevas-VallejoEditor
La encrucijada de la enseñanza en línea en tiempos de pandemia
Authors: Cuevas-Vallejo Armando , Delgado Pineda Miguel , González Ortiz Oscar , Martínez-Reyes Magally , Orozco-Santiago José
Published: August 2023

Este artículo presenta una breve encuesta entre profesores de escuelas públicas y la actuación de dos profesores que tuvieron la obligación de migrar de una enseñanza tradicional a una en línea debido a la pandemia y el cierre de sus instituciones. Sorpresivamente la Covid-19 obligó a todos los niveles escolares a modificar su sistema de enseñanza presencial a uno a distancia, mostrando entre otras cosas un cierto analfabetismo digital en el sector docente y graves diferencias sociales y económicas en la población. Si bien los sistemas escolares de nuestro país exhibían deficiencias por los bajos índices de aprovechamiento escolar, la actual pandemia evidenció dicho deterioro, pero tal vez este infortunio obligue a cuestionar nuestras formas y métodos de enseñanza y a establecer grupos de investigación que produzcan y seleccionen material digital de apoyo a la enseñanza, además, de implementar una verdadera política de actualización docente que permita a nuestra planta de profesores utilizar didácticamente las herramientas digitales disponibles.
Cálculo y Tecnología
Authors: Cuevas Vallejo Carlos Armando , Pluvinage François
Published: August 2023

En este artículo se propone una reestructura curricular, para un primer curso de cálculo diferencial, acorde al desarrollo epistemológico de los conceptos y la introducción de la tecnología en los cursos. El objetivo es poder instrumentar un programa didáctico, que conlleva la simulación de situaciones reales, para introducir conceptos matemáticos y la actividad individual del educando, mediante el empleo de escenarios virtuales de aprendizaje y la utilización de un entorno tutorial inteligente, como apoyo en un curso tradicional de cálculo a nivel universitario
Los estudiantes de Cálculo a través de los errores algebraicos
Authors: Díaz Gómez José Luis
Published: August 2023

Al álgebra se le dedica un tiempo importante de instrucción en el nivel de secundaria y preparatoria. Sin embargo, los estudiantes que ingresan a la universidad tienen dificultades con la comprensión y manejo de conceptos fundamentales relacionados con ella. La presencia de errores algebraicos obstaculiza con frecuencia la articulación exitosa, y resulta por ello imprescindible un adecuado diagnóstico con el propósito de incidir sobre ellos. En este trabajo se presentan los resultados de la aplicación de un examen diagnóstico de álgebra a  una muestra de estudiantes de un curso de Cálculo Diferencial que, entre otros, tiene los siguientes propósitos: (a) detectar los errores algebraicos más frecuentes; (b) detectar los temas de álgebra en los cuales los alumnos tienen más dificultades; y (c) hacer un seguimiento del comportamiento de los alumnos a través de su paso por los cursos de Cálculo Diferencial, Cálculo Integral y Ecuaciones Diferenciales.
Creencias y conocimientos acerca de precálculo y cálculo de un grupo de profesores de bachillerato
Authors: Nava Álvarez Ma. del Rocío , Reyes Gutiérrez Apolinar
Published: August 2023

En este artículo se analizan las creencias y conocimientos que tiene un grupo de profesores de bachillerato, acerca de algunos contenidos de precálculo y cálculo. Se trata de un estudio de casos en el que participaron veinte profesores a los que se aplicó un cuestionario sobre funciones y límites, para analizar algunas de sus creencias y conocimientos respecto a diferentes temas matemáticos que intervienen en la solución de los ejercicios planteados. Los resultados muestran que casi todos los profesores participantes presentan algunas creencias que pueden estar obstaculizando el aprendizaje del cálculo.
La ecuación diferencial ordinaria lineal de primer y segundo orden
Authors: Romero Jiménez José Gerardo Dionisio
Published: August 2023

En este trabajo, se desarrolla el tema de las ecuaciones diferenciales lineales de primer y segundo orden. En el tratamiento teórico de este tema, presente en la bibliografía señalada en los programas de estudio (Boyce y DiPrima 2006, Simmons 1993), hay algunos puntos no debidamente justificados. Uno de estos es: cómo explicar que de la solución general de la ecuación diferencial lineal homogénea de segundo orden, variando los parámetros, se pueda obtener una solución particular de la ecuación diferencial no homogénea. Cómo justificar plenamente este método, ¿de dónde surge? En otro lugar de la teoría, la ecuación de Riccati casi no es considerada y en consecuencia se menosprecia su enseñanza. Sin embargo, mostraré que una ecuación diferencial lineal homogénea de segundo orden, tiene asociada una ecuación de Riccati que la caracteriza. Por esta razón, propongo un desarrollo teórico, alternativo de este tema, que tiene en cuenta lo antes expuesto, mediante la aplicación del cálculo diferencial e integral, y el álgebra lineal. La idea básica es como sigue: la ecuación diferencial lineal y la ecuación diferencial lineal homogénea asociada, determinan un sistema de ecuaciones diferenciales, el cual implícitamente, define una relación entre sus soluciones y, como se verá, es posible determinar la forma específica de tales soluciones y la manera en que están relacionadas.
Problemática persistente en el aprendizaje de CálculoCaso de la Facultad de Ciencias, UABC.
Authors: Rubí Vázquez Gloria Elena , Moreno Mercado Manuel , Pou Alberú Sergio , Aramburo Adina Jordán
Published: August 2023

El aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral (de una variable), es un reto difícil para los alumnos de la Facultad de Ciencias de la UABC (FC-UABC), en Ensenada. Prueba de ello es el alto índice de reprobación en las materias de Cálculo Diferencial y Cálculo Integral. Por otra parte y salvo contadas excepciones, se observa que la calificación de los estudiantes que aprueban dichos cursos es baja. En opinión de algunos profesores, coordinadores académicos y tutores, la problemática en torno a los cursos mencionados es un factor que contribuye a que los alumnos deserten durante los primeros tres semestres de la carrera. Por ello se ha puesto en marcha un conjunto de estrategias encaminadas a mejorar la situación, sin embargo los resultados aún no son satisfactorios.
Mathematics in its relation to other disciplines. Some examples related to economics and physics
Authors: Dorier Jean-Luc
Published: August 2023

Mathematics is often seen as a very specific subject, either by students, parents, media or even mathematicians themselves. In many contexts, mathematics is feared and seen as a subject for selection, disconnected from interesting applications to real life. Moreover, the structure of teaching institutions, in many cases, makes the collaboration between teachers from different disciplines very difficult. At the same time, mathematics is more and more invisible in everyday life, since high technology tends to hide the mathematics necessary for its creation in sophisticated black boxes. As a result, it is quite a challenge to give an adequate answer to those who, legitimately, wonder what mathematics is useful for.

Our purpose in this paper is to see how mathematics in different curricula is actually connected to other disciplines and to give propositions to make this connection more effi- cient for the benefit of both mathematics and other subjects.

The results presented here emerged from different research works that we lead in relation to physics and economics.

After a short introduction presenting the situation in France.we will give two kinds of examples:

- In the context of French upper secondary scientific education: the use of vectors in physics and the connection between the notions of translatory and rotating movements in physics and the notions of translation and rotation in mathematics.

- In the context of French upper secondary and university education specialised in economics: the use of matrices for linear models of production and the use of functions, and especially of the concept of derivative and its relation to the notion of marginality in eco- nomics.

Our study reveals that, most often, teachers know very little about other subjects, even in relation to their oyen subject. Mathematics teachers do not want to get involved in too specialised applications while physics or economics teachers send their students back to their mathematics teacher for explanations on the use of mathematics in their field. As a result, students are used to seeing mathematics and other subjects as disconnected. This is reinforced by cultural differences, especially visible in the use of vocabulaiy or recipes that create artificial gaps between different disciplines.
Identificar dificultades de estudiantes en relatividad especial: Las nociones de “sistema de referencia” y de “evento”
Authors: de Hosson Cécile , Kermen Isabelle
Published: August 2023

En este trabajo, proponemos un análisis de las dificultades que puedan impedir la comprensión de la cinemática relativista enseñanza. A partir de respuestas de estudiantes de maestría (involucrados en carreras de profesores de secundaria) a un cuestionario papel y lápiz, caracterizamos, por inferencia, unos de los razonamientos que muestran un uso inapropiado de los conceptos de “sistema de referencia” y de “evento” aun en el marco de la cinemática clásica. Para responder a esas dificultades, proponemos una herramienta gráfica (de espacio-tiempo) para "hacer visibles" las consecuencias de la invariancia de la velocidad de la luz y poner en funcionamiento las definiciones de “sistema de referencia” y de “eventos”.
El Concepto de Función: Ideas pedagógicas a partir de su historia e investigaciones
Authors: Díaz Gómez José Luis
Published: August 2023

En esta artículo se hace un breve recorrido por la historia del concepto de función que nos muestra las distintas etapas y obstáculos por las que tuvo que pasar el concepto antes de arribar al concepto moderno de función, este análisis permite obtener algunas ideas pedagógicas para la enseñanza del mismo concepto. Mencionaremos también algunos resultados de las investigaciones en educación matemática referentes al concepto de función, que han permitido identificar las dificultades por las que pasa el estudiante y los errores conceptuales que adquiere al estudiar este concepto. Así, como los distintos aspectos y componentes que se requieren para comprenderlo.
El infinito en matemáticas y el aprendizaje del cálculo : Infinito potencial versus infinito real
Authors: Hitt Fernando
Published: August 2023

El descubrimiento de diferentes infinitos en matemáticas trajo consigo una discusión sobre su existencia desde épocas muy tempranas. La filosofía éleática (siglo V a. de C.), a través de las paradojas de Zenón, intentaban mostrabar a filósofos-matemáticos que las concepciones que se tenían sobre el infinito llevaban a contradicciones. Aristóteles (384-322 a. de C.) quizo cerrar el capítulo argumentando que solamente existe un infinito en matemáticas (el infinito potencial) y que el infinito real no tenía cabida alguna. Una implicación de esta postura la podemos ver en el Axioma 8 de Euclides (325-265 a. de C.) : "El todo es mayor que la parte"; sin embargo, el querer contar con una matemática libre de contradicciones habría nuevamente la caja de Pandora… Muchos intentos se realizaron, pero se tuvo que esperar al trabajo de Kant (1790) en filosofía y de Bolzano (1817 y 1851) en matemáticas (sobre la continuidad de funciones y sobre las paradojas del infinito) para que la problemática sobre el infinito potencial y real se pudiera comprender mejor, pasando de un estatus contradictorio al de paradójico. Cantor (1883) propuso su teoría sobre los números transfinitos y la teoría de conjuntos, logrando proporcionar a las matemáticas una estructura que integra los diferentes infinitos.
Enfoque conceptual del cálculo en la formación de docentes: Ejemplos con uso de tecnología interactiva
Authors: Flores Peñafiel Alfinio
Published: August 2023

El cálculo es una herramienta poderosa para resolver problemas relacionados con el cambio, variación y acumulación. Los estudiantes exitosos adquieren un dominio de una serie de técnicas para derivar e integrar, y desarrollan habilidad para resolver problemas. Desafortunadamente este dominio de los procedimientos muchas veces no va acompañado de una sólida comprensión conceptual. Incluso los alumnos exitosos tienen con frecuencia problemas para explicar qué significan los conceptos de límite, derivada e integral y cómo se relacionan entre sí. Por ejemplo, estudios recientes muestran que los alumnos de cálculo tienen muchas concepciones erróneasacerca del concepto de derivada en un punto y función derivada (Park, 2011, 2013).
El Cálculo en el Procesamiento de Imágenes
Authors: Madrid Humberto , Cribeiro Josefina M. , Fraga Jose Luis
Published: August 2023

La detección de bordes tiene un papel fundamental en el Procesamiento de Imágenes y los algoritmos para detectar los bordes de imágenes utilizan los conceptos de función, derivada y gradiente. Por eso puede ser un buen ejemplo de aplicación motivante para los estudiantes. En el artículo se muestra la forma de modelar una imagen como una función y el uso del gradiente para detectar los bordes de una imagen. Se hace énfasis en el paso de lo continuo a lo discreto y la necesidad de comprender los conceptos básicos del Cálculo.
Elementos teóricos para analizar el desarrollo del pensamiento variacional en el estudiante.
Authors: Ramos Márquez Lorena Inés , Jiménez Rodríguez José Ramón
Published: August 2023

Se presenta en este trabajo un avance de una investigación sobre el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de ingeniería durante su primer curso de cálculo, mediante la integración de diferentes herramientas digitales. En particular, se muestra un esfuerzo de adaptación del marco teórico presentado por Carlson y cols. (2002) y por Thompson (1994), denominado Razonamiento Covariacional aplicado a la modelación de eventos dinámicos, con el fin de que sea congruente con la visión con la que desarrollamos esta investigación; se describen y ejemplifican las cinco grandes acciones mentales constitutivas del razonamiento covariacional, a partir del estudio de actividades de vaciado y llenado de recipientes, así como de movimiento, en las que además de las representaciones tabular, gráfica, analítica y verbal, se incluye una quinta modalidad: la representación digital.
Enseñanza de las integrales aplicadas con geogebra
Authors: Saucedo René , Godoy Joaquín , Fraire Rúben , Herrera Héctor
Published: August 2023

Nuestro trabajo es una alternativa para la enseñanza y la motivación en el aprendizaje del cálculo integral mediante el uso del software GeoGebra, con modelos reales de aplicación, el objetivo de la investigación es mostrar la vinculación que existe entre la enseñanza del cálculo integral y la manipulación algebraica. Utilizamos GeoGebra para facilitar la interpretación de los objetos que se estudian enriqueciendo la simulación y la visualización del tema.
Un acercamiento funcional a la resolución de desigualdades matemáticas.
Authors: Cuevas V Armando , Rodríguez E Arturo , González O. Oscar
Published: August 2023

Recientemente investigadores en matemática educativa han señalado un concepto que representa un reto en el proceso enseñanza-aprendizaje: la resolución de desigualdades matemáticas. En efecto, múltiples artículos de investigación (Bazzini & Tsamir, 2001; Boero & Bazzini, 2004; Linchevski & Sfard, 1991; Tsamir & Almog, 1999, et al.) identifican dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje de este concepto y proponen acercamientos que buscan promover una mejora en su enseñanza y aprendizaje. El presente trabajo apunta en esta dirección, se propone establecer un acercamiento funcional a la resolución de desigualdades matemáticas y bajo el marco didáctico Cuevas & Pluvinage diseñar actividades apoyándose en el uso de las tecnologías digitales; con todo esto hemos formulado una propuesta de enseñanza que tiene como objetivo favorecer un aprendizaje significativo de este concepto. Adicionalmente proporcionamos datos de experiencia en el aula de nuestra propuesta.
Introducción al concepto de derivada de una función real con apoyo de las tecnologías digitales.
Authors: Cuevas Vallejo Armando , Rodríguez E Arturo , González O. Oscar
Published: August 2023

Este artículo presenta una propuesta para introducir el concepto de derivada de una función real en un primer curso de cálculo diferencial a nivel superior. Para el desarrollo de esta propuesta se han tomado elementos del desarrollo histórico conceptual del cálculo, la aplicación de una ingeniería didáctica en particular y de manera importante el empleo de la tecnología digital. Los resultados obtenidos son alentadores, porque se logró que la mayoría de los estudiantes alcanzaron con éxito un grado de comprensión conceptual y operativa del concepto de derivada de una función real. Lo anterior fue uno de los factores que condujo a elevar sustancialmente el índice de aprobación, ayudando con esto a solventar algunos de los problemas de deserción en la universidad donde se experimentó, pero sobre todo a una mejor comprensión del concepto de derivada de una función real por parte de los estudiantes.
Comprensión del concepto de función en los primeros cursos de educación superior
Authors: Prada Núñez Raúl , Hernández Suárez César , Ramírez Leal Pastor
Published: August 2023

El presente estudio busca evaluar los elementos presentes en la comprensión del concepto de función en los estudiantes al iniciar su proceso de formación de su pregrado. El estudio se basa enel Interaccionismo Simbólico mediante el análisis de los significados que los estudiantes le atribuyen a este objeto matemático al abordar la resolución de problemas. La metodología adoptada es cualitativa y se hace uso de la codificación teórica para analizar los resultados bajo una aplicación de la Teoría Fundamentada con un enfoque estructurado. Se diseñó un instrumento que consta de nueve ítems en dónde se utilizan diversos registros de representación alrededor del concepto de función. La información que genera éste estudio corresponde al primer ítem en dónde se les presentó a los estudiantes dos representaciones gráficas con la intensión de que identificaran cuál de ellas representaba una función y debían argumentar su respuesta. En total se analizan 86 argumentos de los estudiantes alrededor del concepto de función. La profundidad alcanzada en este estudio deriva en la formulación de investigaciones futuras relacionadas con el análisis sistemático y profundo de los registros semánticos y sus respectivas variaciones.
Espacios vectoriales desde la realidad a la abstracción
Authors: Madrid Humberto , Cribeiro Josefina M. , Cribeiro Josefina M. , Sánchez Martha L.
Published: August 2023

En reuniones sobre reformas curriculares escuchamos propuestas de eliminar el tema de espacios vectoriales del programa de Algebra Lineal por no tener aplicaciones, no estar vinculado con el resto del programa, su carácter teórico y dificultar la asimilación de los conocimientos. Por lo que se presenta una investigación detallada de las dificultades intrínsecas del concepto, las que presentan los estudiantes para comprenderlo y la forma de tratar el tema en las aulas. Diseñamos instrumentos didácticos, que establecen un puente entre aspectos conocidos en la realidad diaria de los estudiantes y el conjunto de objetos matemáticos con leyes y propiedades que conforman el espacio vectorial.
Una estructura curricular para Cálculo Diferencial: alternativa y objeto de estudio
Authors: Parada Rico Sandra Evely
Published: August 2023

En este documento se presentan algunos resultados de un proyecto de desarrollo e investigación curricular con el cual se están atendiendo las problemáticas que rodean la enseñanza y aprendizaje del Cálculo Diferencial en la Universidad Industrial de Santander (UIS). Dicha estructura se plantea alrededor de tres ejes: i) Diseño y desarrollo de alternativas curriculares; 2) formación de profesores y; 3) atención a estudiantes. De las alternativas diseñadas y puestas en escena han emergido algunos resultados teóricos y metodológicos desde y para cada uno de los ejes, de éstos se reportan aquí algunos avances.
Modelación y tecnología en la enseñanza de las matemáticas a nivel bachillerato: un ejemplo de situación de aprendizaje
Authors: Zaldívar Rojas José David , Londoño Millán Noelia , Medina Ramírez Gonzalo
Published: August 2023

Paulatinamente, el uso de la tecnología, como paquetes de geometría dinámica, applets, calculadoras o sensores, se han convertido cada vez en algo más común dentro de las clases de matemáticas. Sin embargo, las resistencias sobre las posibilidades de integración de estos paquetes persisten. Esto es posiblemente debido a un desconocimiento de las potencialidades de la tecnología, el temor de los profesores a lo desconocido, el difícil control de grupo e inclusive a los pocos ejemplos de cómo realizar esta integración. Por esta razón, nuestro estudio propone ejemplos prácticos que muestran la integración de tecnología en una clase de matemáticas basada en modelación matemática. En las situaciones de aprendizaje se resalta la funcionalidad del conocimiento, el desarrollo de significados y argumentaciones, y las múltiples representaciones. Así mismo, se enfatiza el rol de la matemática como una herramienta para el desarrollo de diversos conceptos, donde la tecnología es un medio que sostiene el desarrollo del pensamiento matemático.
cK¢, un modelo para entender la comprensión del estudiante. Discutiendo el caso de las funciones
Authors: Balacheff Nicolas
Published: August 2023

Este artículo es el resultado de la plática que presenté en el encuentro internacional sobre el aprendizaje y la enseñanza del cálculo que se celebró en México en septiembre de 2015. Aborda el problema de entender y modelar las concepciones de los estudiantes tomando como tema el caso de la función. Para establecer la problemática, en la introducción se reporta el estudio de Arsac sobre el desarrollo de la concepción de Cauchy de la convergencia uniforme. Luego se discute el tema de la comprensión de los estudiantes y se propone un marco de trabajo: el modelo cK¢. Luego se describen las concepciones de función a través de la historia y desde una perspectiva de aprendizaje con las herramientas proporcionadas por el modelo, con especial énfasis en los controles que ilustran el papel clave que desempeñan.
Analysis of the Role of Farmer Groups in Increasing the Income of the Community of Jumateguh Village Bunturaja District
Authors: Simamora Sonia , Yusnadi Yusnadi , Machmud Muhammad Takwin
Published: August 2023

This study aims to explain the role of farmer groups in increasing the income of the people of Jumateguh Village, Banturaja District. The qualitative approach using descriptive methods and data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results shows there are three roles of farmer groups in the Jumateguh village community, namely as a forum for discussion for group members in solving a problem by finding solutions together through discussion forums, secondly as a forum for information for group members in obtaining information from extension agents regarding how to  choosing good/superior plant seeds, as well as handling pests and diseases that attack plants, and the third as a production unit, namely providing production facilities and infrastructure such as tanks for spraying pesticides and insecticides on plants and tripe machines to clean grass that disturbs plants.
Pengaruh Pengalaman Dan Etika Profesi Terhadap Penghentian Prematur Sign Off Audit Prosedur Dengan Time Pressure Sebagai Varibel Moderasi
Authors: Ahmad Yunikartika , Wawo Andi , Jannah Raodahtul
Published: August 2023

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah pengalaman dan etika profesi bisa mempengaruhi penghentian premature sign off audit prosedur, serta apakah time pressure dapat memoderasi pengaruh pengalaman dan etika profesi terhadap penghentian premature sign off audit prosedur. Populasi dalam penelitian ini adalah auditor pada kantor akuntan publik Kota Makassar dan Kabupaten Gowa. Teknik dalam pemilihan sampel menggunakan purvosive sampiling method dengan jumlah sebanyak 33 orang. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer yang dikumpulkan melalui survey kuesioner secara langsung. Hasil kuesioner tersebut telah diuji validitas dan reabilitas, uji asumsi klasisk berupa uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas dan uji autokorelasi. Metode pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear berganda dan analisis statistik tersebut dilakukan dengan menggunakan bantuan program aplikasi SPSS 25. Hasil peneliian menunjukkan bahwa pengalaman berpengaruh signifikan, sedangkan etika profesi tidak berpengaruh signifikan terhadap penghentian premature sign-off audit prosedur. Analisis yang digunakan menunjukkan bahwa variabel moderasi time pressure tidak mampu memoderasi pengaruh pengalaman, sedangkan mampu memoderasi etika profesi terhadap penghentian premature sign-off audit prosedur.
Kalcija fosfātu struktūras ietekme uz elektriskā laukā izveidotiem virsmas lādiņiem
Authors:   , Ūbele-Kalniņa Dārta
Published: August 2023

Promocijas darbā veikta dažādu kristālisko struktūru kalcija fosfāta paraugu izstrāde un to pētījumi, izmantojot dažādas analītiskās metodes. Pētījumu rezultātā atrasti labākie parametri hidroksiljonu ievadīšanai termiski smidzinātos hidroksilapatīta pārklājumos un noteikts to sastāvs. Veikta amorfā kalcija fosfāta karsēšana vakuumā un noskaidrota iespēja noteikt hidroksiljonu saturu amorfajā fāzē. Izveidota eksperimentāla iekārta virsmas elektrisko lādiņu izveidošanai un noteikšanai uz kalcija fosfāta paraugu virsmām. Veikta virsmas lādiņu noteikšana, izmantojot termiski stimulētās depolarizācijas strāvas metodi.
Perfil socioeconômico e preferências de consumidores de tilápias em feiras-livres do baixo rio São Francisco, Alagoas - Brasil
Authors: Araujo Daniel de Magalhães , Cardoso Alyson do Nascimento , Calazans Elíne Monteiro
Published: August 2023

Foram entrevistados 104 e 105 consumidores nas feiras-livres de Penedo (PEN) e Porto Real do Colégio (PRC) – Alagoas, Brasil. Ao citarem tilápia como espécie preferida para consumo (26 e 22 consumidores), foram entrevistados para caracterização socioeconômica e das preferências de aquisição e consumo de peixes. Houve maioria de homens em PEN e mulheres em PRC, sendo as idades médias 41,77 e 44,62 anos. Baixas escolaridade e renda familiar são características comuns. Em PEN as carnes preferidas e mais consumidas são as de peixes (42,31% e 38,46%), enquanto em PRC prefere-se a bovina (52,38%), mas consome-se igualmente bovina e de peixes (36,36%). Peixes foram considerados a segunda opção de carne preferida e mais consumida por 42,85 e 41,17% dos entrevistados em PEN e por 36,84 e 27,77% em PRC. Para estes consumidores, que declararam a tilápia como sua espécie preferida, as outras espécies preferidas foram dulciaquícolas: tambaqui e curimatã-pacu (42,11 e 26,32% em PEN; 50,00 e 25,00% em PRC). A maioria dos consumidores prefere comprar tilápias vivas, considera R$ 6,50 o valor justo pelo quilograma e desiste da compra se o valor superar dez reais. A imensa maioria dos entrevistados considera boa ou ótima a qualidade da tilápia comercializada nos municípios.
Epidemiology and Public Health Significance of Hydatidosis: A Review
Authors: Mathivathani C. , Ajaykumar V. J. , Bora C. Angeline Felicia
Published: August 2023

Echinococcus granulosus is an important dog tape worm whose larval stage causes hydatidosis in animals and man. The objective of this review on hydatidosis is to get a comprehensive knowledge about the disease and it had included the data of past 10 years collected from various scientific articles. Food animals such as sheep, goat, cattle etc. act as its intermediate host. It is a major parasitic zoonosis having high economic loss and public health significance and high worldwide prevalence rate. There are different strains of E. granulosus from G1 to G10 which is distributed worldwide infecting various animals and humans. The tapeworm in dogs causes fewer ill effects but in food animals it affects liver, lungs and spleen which lead to condemnation of meat thereby affecting economic value of meat. In humans it causes severe disease mainly cystic echinococcosis and alveolar echinococcosis in addition to two forms of neotropical echinococcosis namely polycystic echinococcosis and unicystic echinococcosis. Diagnosis and treatment of hydatidosis in animals is practically difficult and uneconomical but more promising in human medicine due to advanced techniques. The role of stray dogs in the maintenance of the life cycle of parasite is important hence health education and public awareness are very essential in the control of echinococcosis.