bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A ligação de entidades como uma etapa para a recuperação semântica da informação
Authors: Salcedo Diego Andres , Bezerra Vinícius Cabral Accioly , Corrêa Renato Fernandes
Published: August 2020

Discorre sobre a ligação de entidades como uma etapa primordial para a recuperação semântica da informação, por meio da análise da aplicação do software DBpedia Spotlight em textos descritivos de selos postais. A metodologia consiste em pesquisa exploratória quanto aos objetivos, bibliográfica e estudo de caso quanto aos meios. O estudo de caso explora a aplicação do software em textos descritivos em linguagem natural para reconhecimento de entidades nomeadas e ligação de entidades à base de conhecimento da DBpedia. A pesquisa revela a potencialidade do uso do software para criação de bases de conhecimento especializadas e interconectadas por meio dos dados originados da Wikipédia. Conclui-se que a ligação de entidades é uma etapa importante para a recuperação semântica de objetos que apresentam em sua descrição textual entidades retratadas na enciclopédia.
A charge como documento: uma proposta a partir da análise documentária
Authors: Gomes Thulio Pereira Dias , Souza Rosali Fernandez de
Published: August 2020

Trata da caracterização da charge como documento no escopo da organização do conhecimento. O objetivo é investigar o caráter informativo da charge a partir da aplicação das variáveis da análise documentária. Seleciona a análise documentária como a corrente teórica do tratamento temático da informação, no âmbito da Ciência da Informação, para efeitos de análise. Propõe que as variáveis da análise documentária de charge sejam: a) a estrutura narrativa da charge; b) as informações brutas presentes na charge; c) a terminologia da área; d) instituições de custódia da charge; e) os usuários da charge e f) o estoque do conhecimento anterior do analista e sua formação ideológica. Conclui que a análise documentária é uma vertente possível de olhar a charge como documento viabilizando o seu tratamento temático, propondo variáveis para a análise documentária de charges no âmbito de sistemas de recuperação da informação.
A maturidade de um campo científico: uma proposta metodológica a partir da Paleontologia brasileira
Authors: Siciliano Mell Longuinho André , Leta Jacqueline
Published: August 2020

O desenvolvimento da ciência e suas dinâmicas de comunicação têm sido investigados através de técnicas oriundas da Bibliometria, Cientometria e Webmetria. O uso de tais abordagens permite uma diversidade de análises quantitativas da informação registrada a partir do fator de impacto, das citações, das autorias e coautorias, dentre outros aspectos. O objetivo do presente estudo é propor uma metodologia para estimar o grau de maturidade ou consolidação de um campo científico. A metodologia se baseia nas informações sobre autoria, mais especificamente o fluxo de autores ao longo do tempo. Para a aplicação desta metodologia, utilizou-se dados da Paleontologia brasileira, um campo de importância nacional que carece de estudos quantitativos que permitam entender seu atual grau de consolidação. A proposta tem quatro etapas principais, que inclui a definição da variável chave, as autorias, definição e coleta de dados da produção do campo, organização dos dados e análise das autorias. A partir da análises de autorias das publicações brasileiras em paleontologia, indexadas na Web of Science, de 1991 a 2015, verificou-se que a quantidade de autores em dado espaço de tempo mostra expressivo e constante crescimento e que há um núcleo de autores que contribui de maneira contínua para o campo, com perspectiva de aumento, devido ao grande número de autores recém-chegados. A proposta mostrou-se não só viável para estimar a maturidade deste estudo de caso, mas também abre a possibilidade da realização de novos estudos, quer seja de acompanhamento dos avanços da maturidade deste campo no Brasil, bem como em outros campos do conhecimento
Por que Humanidades Digitais na Ciência da Informação? Perspectivas pregressas e futuras de uma prática transdisciplinar comum
Authors: Pimenta Ricardo Medeiros
Published: August 2020

Este artigo é fruto de pesquisa teórica sobre estudos críticos em informação e em Humanidades Digitais. Apresenta as Humanidades Digitais identificando seus principais autores, discorrendo de sua proximidade com a Ciência da Informação. Nesse sentido, apresenta conceitos e campos de desenvolvimento da Humanidades Digitais conexos e busca apresentar a Ciência da Informação como espaço interdisciplinar e de conectividade entre aqueles. Discorre sobre uma história comum, assim como uma retórica científica similar onde faz uso do conceito de “ideologia científica” de Georges Canguilhem. Ao final aponta, por meio do diálogo bibliográfico a proximidade entre estes dois campos, sinalizando à comunidade científica brasileira que as Humanidades Digitais são espaço de atuação de pesquisas e investigações para os cientistas da informação na contemporaneidade.
Pesquisa com Biodiesel na UFBA: uma análise a partir das teses e dissertações produzidas entre 2005-2019 com aplicação da lei de Lotka
Authors: Fernandes Fábio Matos , Martins Luís Oscar Silva , Silva Marcelo Santana , Freires Francisco Gaudêncio Mendonça
Published: August 2020

A Rede Brasileira de Tecnologia de Biodiesel (RBTB) foi criada em 2004 para impulsionar o desenvolvimento tecnológico da cadeia do biodiesel. Dentre as instituições participantes, está a Universidade Federal da Bahia (UFBA), que desenvolve pesquisas com biocombustíveis desde a década de 1980 e vem ocupando a segunda colocação nacional em número de projetos relacionados ao biodiesel no CNPq e a quarta posição no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes. Diante do expressivo número de trabalhos produzidos nos cursos stricto sensu da UFBA, este artigo mediu a performance acadêmica das pesquisas com biodiesel na UFBA, a partir da análise de teses e dissertações produzidas entre 2005-2019 e avaliou a produtividade dos professores orientadores por meio da Lei de Lotka. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental e utilizados métodos bibliométricos para criação de indicadores de atividade científica dos 133 registros prospectados e foi aplicado o modelo do poder inverso generalizado para medir a produtividade dos orientadores. Observou-se que a produção de teses e dissertações na UFBA foi ininterrupta com 200 orientações realizadas por 77 docentes, entre 2006 a 2019 e, que a distribuição observada se ajusta a Lei de Lotka. Contudo, uma análise da tendência revelou a possibilidade da queda no número de registros para os próximos anos, justamente no momento em que o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações pretende fortalecer a RBTB com intuito de superar gargalos tecnológicos e de mercado ainda existentes na cadeia do biodiesel.

Palavras-chave: Biodiesel. Bibliometria. Desempenho de pesquisa. Teses e dissertações.
A adoção de tecnologias digitais na reconstrução do Patrimônio: relato da experiência do Museu Nacional, Brasil
Authors: Motta Fernanda Miranda de Vasconcellos , Silva Ronaldo André Rodrigues da
Published: August 2020

Em situações nas quais construções históricas e acervos são danificados, as tecnologias digitais podem ser úteis no processo de reconstrução desse patrimônio. O engajamento dos públicos, em plataformas colaborativas, os processos de restauração digital de acervos, assim como a criação de experiências virtuais de museu, são possibilidades que se apresentam. A partir de tal perspectiva, este artigo é a continuidade de um estudo apresentado no IV ISKO Portugal-Espanha, em 2019, avançando na análise de estratégias digitais aplicadas ao patrimônio do Museu Nacional, pós-desastre. Leva-se em consideração que parte expressiva do acervo do museu, com cerca de 20 milhões de itens, foi afetada por um incêndio, ocorrido em setembro de 2018. Como metodologia, é adotada uma abordagem qualitativa de pesquisa, e o método do estudo de caso, envolvendo técnicas de observação não-participante, pesquisa bibliográfica e documental. São abordadas estratégias digitais que mobilizam os públicos em atividades de reconstrução de acervo, discutindo-se questões relacionadas à autoridade e curadoria informacional. Em relação às estratégias de reconstituição e restauração do acervo, é considerado um processo inovador de criação de réplicas digitais, que incorpora vestígios materiais dos artefatos resgatados. Estudam-se, também, estratégias expositivas virtuais como possibilidades de criação de experiências singulares de museu. Infere-se, portanto, que o processo de reconstrução do Museu Nacional envolve trocas com agentes e recursos do macroambiente. Considera-se, também, a dimensão temporal de mudança e variabilidade do patrimônio que integra a ele práticas discursivas e contextuais diversas, com o suporte das tecnologias digitais.
Ensaio sobre o efeito do emprego e renda: o contraste das elasticidades das regiões do Brasil e a realidade do Piauí
Authors: Araújo de Carvalho Francisco Prancacio , Andrade Jesusmar Ximenes , Lopes João Batista
Published: August 2020

O Brasil é um país continental e exibe fortes disparidades inter-regionais. Teoricamente, na ciência, as variações da renda dependem das variações dos investimentos. Entretanto, o acesso aos dados torna-se um fator determinante, assim, o problema desse artigo configurou-se como: quais as diferenças de impactos do emprego sobre a renda nas regiões do Brasil? E, especificamente, no Piauí? Para resolver o referido problema, o objetivo foi avaliar as elasticidades da renda em relação ao estoque de emprego formal para os municípios das grandes regiões do Brasil e para o estado do Piauí. Assim, utilizou-se como método - um modelo de regressão linear com a variável dependente renda municipal corrente (PIB) e a independente estoque de emprego, ambas transformadas para forma logarítmica. O software utilizado foi o Gnu Regression Econometrics and Time-series Library (GRETL), rodando-se um modelo com os 5.565 municípios do Brasil e outro com os 224 municípios do Piauí, tendo por corte o ano de 2011 e; fontes básicas o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE 2014) e o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE 2014). Os resultados apontam relações inelásticas entre emprego e renda, entretanto com efeitos diferenciados das regiões do país e da sub-região (semiárido) do Piauí.
Diversidade e estrutura de espécies arbustivo-arbórea em área destinada ao manejo florestal no município de São Francisco do Piauí, Piauí
Authors: Andrade Fabrício Napoleão , Lopes João Batista , Barros Roseli Farias Melo de , Lopes Clarissa Gomes Reis , Sousa Herbesson Sales de
Published: August 2020

Objetivou-se estudar a atividade florestal no Piauí, utilizando a metodologia do Manejo Florestal Sustentávelda Caatinga, em área de mata nativa com vegetação de transição entre cerrado e caatinga no assentamento Sambaibinha no Município de São Francisco do Piauí (PI). Foi realizado inventário florestal constando 21 parcelas de 400 m2 cada (20 x 20 m), distribuídas aleatoriamente no interior das UPAs. A estrutura da vegetação foi avaliada por meio dos parâmetros usuais e os indivíduos encontrados no interior das parcelas que apresentaram CAP ≥ a 10 cm a 1,30 m do solo foram medidos, sendo tomadas também sua altura total. As famílias mais representativas foram Fabaceae (19), Apocynaceae (6), Combretaceae (6), Myrtaceae (4) e Vochysiaceae (3) e as espécies mais significativas quanto ao valor de importância foram Terminalia fagifolia Mart. & Zucc., Croton argyrophylloides Müll. Arg., Cenostigma macrophyllum Tul. e Aspidosperma multiflorum A. DC. A altura média estimada foi de seis metros, e a máxima de 14 metros. A cobertura vegetal apresentou densidade absoluta de 1.538,095 ind.ha-1 arbustivos arbóreos, e área basal no peito de 13,46 m².ha-1, correspondendo a 388,17 st.ha-1 de volume empilhado. O projeto viabiliza a exploração sustentável da vegetação do assentamento, trazendo com isso geração de renda para as famílias e ao mesmo tempo uma maior conservação dos recursos naturais.
Vulnerabilidade ambiental do Parque Nacional das Nascentes do Rio Parnaíba - PNNRP
Authors: Leopoldo Nayara Caroline Moreira , Costa Tancio Gutier Ailan , Iwata Bruna de Freitas , Toledo Cristian Epifânio de
Published: August 2020

A degradação ambiental está diretamente vinculada ao uso e ocupação do solo e exploração gradativa dos recursos ambientais, causando impactos sobre os ecossistemas em diferentes níveis. Esta situação se aplica também às áreas legalmente protegidas inseridas em regiões sob forte pressão de exploração agrícola. Deste modo, objetivou-se correlacionar os níveis de vulnerabilidade ambiental no Parque Nacional das Nascentes do Rio Parnaíba, em área pertencente ao Estado do Piauí, em função da análise de cobertura vegetal e alteração da paisagem decorrentes das formas de manejo da unidade de conservação. Os níveis de vulnerabilidade foram verificados utilizando-se mapas da cobertura vegetal para os anos de 1996 - 2006 – 2016 por meio do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI) capaz de identificar a presença de vegetação verde na superfície e caracterizar sua distribuição espacial. A mensuração dos índices de cobertura vegetal por NDVI, mostrou que grande parte do território do Parque encontra-se vulnerável e susceptível a elevado grau de degradação ambiental, associada a expansão gradativa da retirada vegetal do Cerrado para exploração dos recursos naturais em face a implantação de projetos agropecuários na região, que faz parte da transição para demais coberturas vegetais responsáveis pelo equilíbrio de manutenção da unidade de conservação.
Drogas de abuso e metabólitos em esgoto urbano: um estudo de caso, município do Rio de Janeiro, Brasil
Authors: Ferreira Aldo Pacheco
Published: August 2020

O uso de drogas de abuso é uma preocupação para aspectos sociais e de saúde pública, mas também para acontaminação ambiental. O estudo destes poluentes torna-se importante, pois a magnitude, natureza e consumo podem ser avaliados através de compostos detectados em estações de tratamento de esgoto (ETEs). A epidemiologia baseada em esgoto depende do princípio de que os vestígios de compostos aos quais uma população é exposta ou consume são excretados inalterados ou como metabolitos na urina e/ou nas fezes e acabam na rede de esgotos. Para tanto, utilizou-se o método analítico de cromatografia líquida de alta eficiência acoplada à espectrometria de massas sequencial (HPLC-MS/MS) para avaliar as concentrações de duas drogas ilícitas e metabólitos (cocaína e cannabis) em amostras de influentes das ETEs da Penha e Ilha do Governador, Município do Rio de Janeiro. Foi identificado um uso sistemático de cocaína e cannabis, por detecção em todas as amostras analisadas. Este estudo corrobora com outros achados relacionados à abordagem metodológica que pode ser aplicada para monitorar o uso de drogas ilícitas, fornecendo importantes subsídios para os sistemas de controle ambiental e de saúde.
Colheita de pinhões da Pewen (Araucaria araucana): uma situação significativa que liga as crianças Mapuche à Natureza
Authors: Canale Antonella , Ladio Ana H.
Published: August 2020

Dado que a conservação ambiental dependerá das gerações jovens, considerar seus conhecimentos e formas de se conectar com a natureza é substancial. Uma abordagem inicial é analisar as situações naturais significativas (SNS) que geram conexões “humano-natureza”. Os objetivos deste trabalho foram investigar o conhecimento que as crianças de uma comunidade mapuche têm sobre a coleta de Pewen, analisar seu papel como uma experiência natural significativa (SNS) e verificar se promove conexões “humano-natureza”. Utilizando o referencial do método ACHUNAS, e com base na análise de desenhos e entrevistas de 8 meninos e 11 meninas, foram identificadas 9 qualidades que tornam a coleta de pinhões um SNS e 7 habilidades das crianças que indicam sua conexão com a natureza. Foram detectadas práticas que favorecem a regeneração de Pewen, que estariam caindo em desuso. Esses resultados, somados ao estado crítico de conservação de Pewen e sua importância cultural para as comunidades mapuches, mostram a necessidade de trabalhar com crianças, promovendo práticas sustentáveis de coleta. No futuro, será útil incluir o conhecimento de mais crianças para cobrir todas as qualidades associadas ao SNS e as habilidades que manifestam sua conexão com a natureza, para desenvolver atividades significativas de educação ambiental para esses jovens.
A pesca camaroeira em Santarém, Baixo Amazonas, Pará: procedimentos técnicos e operacionais
Authors: Da Silva Coêlho Yana Karine , Campos Imbiriba Luan , De Matos Serrão Elizabete , Maia Zacardi Diego
Published: August 2020

Os camarões são amplamente consumidos pelas comunidades tradicionais ao longo do sistema Solimões/ Amazonas e possuem interesse comercial no estado do Pará. Com o objetivo de entender esse tipo de pescaria no município de Santarém (PA), foram realizadas diversas visitas no período de outubro de 2016 a setembro de 2017, com entrevistas semidirecionadas aos pescadores e observações participativas em suas atividades diárias. A pesca de camarões é praticada de forma artesanal com foco comercial, sendo a principal fonte de geração de renda das famílias. A captura é realizada com armadilha semifixa denominada de matapi, confeccionadas pelos próprios pescadores com ferro galvanizado e tela de náilon, são usadas nas margens do rio Amazonas, nos canais e lagos de várzea próximo a cidade. O camarão regional é capturado com maior abundância no período denominado de verão (junho a dezembro) e o aviú no inverno amazônico(janeiro a junho), ambos são comercializados cozidos com sal em feiras e mercados da região, com preços variando de acordo com o tamanho do produto e entre os períodos de safra e entressafra. A pescaria é realizada de forma desordenada, não havendo nenhum tipo de fiscalização e controle dos estoques naturais, sendo capturado indivíduos de todos os tamanhos.
Avaliação toxicológica de ambientes aquáticos: importância da análise em sedimento
Authors: Thaís Vilela Silva  , Carolina Sampaio Machado  , Guilherme Sgobbi Zagui  , Gabriel Pinheiro Machado  , André Fernando Ditondo Micas  , Eduardo Angelino Savazzi  , Susana Inés Segura-Muñoz
Published: August 2020

A contaminação dos recursos hídricos pode afetar a saúde humana e ambiental. Em ambientes aquáticos, os sedimentos são relevantes para a sobrevivência da biota. No entanto, a maioria dos contaminantes se encontra armazenada nessa matriz, representando riscos para os organismos. A toxicidade aguda de sedimento e água superficial foi avaliada utilizando a bactéria Vibrio fischeri, por meio do sistema Microtox®. As amostras foram coletadas ao longo do Rio Pardo, São Paulo, Brasil, durante as estações chuvosa e seca. Nos sedimentos, foram detectadas significativas porcentagens de CE20, com predominância de concentração Tóxica e Muito Tóxica. Não foi verificada toxicidade aguda à bactéria nas análises realizadas com as amostras de água. Em conclusão, a presença de compostos tóxicos no sedimento do Rio Pardo indica que há impacto ambiental iminente e o acúmulo desses contaminantes nessa matriz é mais significativo quando comparado à água. Portanto, as amostras de sedimento analisadas mostraram que essa matriz retrata de maneira mais confiável a qualidade do ecossistema.
Pegadas hídrica e de carbono de produtos agrícolas: estudo da água de coco in natura
Authors: Silva Anne Karolyne Pereira da , Sampaio Ana Paula Coelho , Barros Viviane da Silva , Mota Francisco Suetônio Bastos , Sales Marta Celina Linhares , Figueirêdo Maria Cléa Brito de
Published: August 2020

Este trabalho avalia as pegadas de carbono e hídrica da água de coco, um importante produto da região Nordeste. Foram coletados dados em fazendas do Ceará, localizadas nos municípios de Trairi, Paraipaba, Acaraú e Camocim, além de analisado sistema de produção publicado na literatura para coqueiro anão verde. As pegadas são calculadas com base nas normas ISO 14046/67, considerando a produção de 1L de água de coco. A pegada de carbono é avaliada pela categoria mudanças climáticas (IPCC), enquanto o perfil de pegada hídrica abrange as seguintes categorias e métodos de avaliação: escassez hídrica (AWARE), toxicidade humana, câncer, não-câncer e ecotoxicidade (USETox), eutrofização marinha e de águas doces (ReCiPe). Os resultados mostram que a água de coco produzida em Acaraú apresenta menor pegada de carbono e hídrica em relação à produzida na fazenda de referência. Já a água de coco de Trairi obteve a pior pegada de carbono, enquanto Camocim, a pior pegada hídrica. A maior redução da pegada de carbono ocorre quando o pomar de coco é instalado em área desmatada e/ou cultivada com cultura temporária, há mais de 20 anos. No caso da pegada hídrica, as maiores reduções de pegada ocorrem com menor uso de fertilizante nitrogenado e água na irrigação.
RIZÓBIOS E ADUBAÇÃO NITROGENADA NA PRODUÇÃO DE MUDAS DE Mimosa tenuiflora (WILLD.) POIR.
Authors: Freires Afonso Luiz Almeida Freires Almeida , Ambrósio Márcia Michelle de Queiroz , Nascimento Luan Vítor , Alves Tatianne Raianne Costa , Botrel Rejane Tavares , Machado Frederico Santos
Published: August 2020

Objetivou-se com o presente trabalho avaliar o efeito da inoculação de rizóbios e doses de nitrogênio na produção de mudas de Mimosa tenuiflora (Willd.) Poir. O ensaio foi conduzido em casa de vegetação, em delineamento experimental inteiramente casualizado, com oito tratamentos: Controle (meio de cultura levedura manitol); Inóculo oriundo de M. tenuiflora; Inóculo oriundo de Piptadenia moniliformis; Inoculante de soja Total Nitro Full® (Bradyrhizobium japonicum); Doses de nitrogênio (70; 140; 210 e 280 mg dm-3) e seis repetições. As variáveis analisadas foram comprimento da parte aérea, comprimento da raiz, diâmetro do caule, massa seca da parte aérea, massa seca do caule, massa seca da raiz, massa seca da folha, massa seca total e índice de robustez. Os efeitos dos tratamentos nas variáveis foram analisados mediante a análise de variância, seguida pelo teste de comparação de médias de Scott-Knott (p ≤ 0,05). Com a caracterização fenotípica dos isolados, as bactérias foram caracterizadas como Rhizobium sp. Na maioria dos parâmetros, o inóculo de M. tenuiflora foi mais eficiente no desenvolvimento das mudas, proporcionando crescimento semelhante a adubação nitrogenada na dose mais indicada (210 mg dm-3). Os rizóbios inespecíficos, de P. moniliformis e o inoculante de soja Total Nitro Full® (B. japonicum) não favoreceram o desenvolvimento das mudas de M. tenuiflora.
Potencial de adsorção do nanocompósito híbrido de grafeno magnético para remoção de herbicida diuron
Authors: Severo de Almeida Ana Carolynna , De Sousa Soletti Lara , Rubio Andressa Jenifer , Cusioli Luis Fernando , Bergamasco Rosângela , Ueda Yamaguchi Natália
Published: August 2020

Dentre os processos para remover contaminantes da água, a adsorção se distingue como uma tecnologia de remediação superior. O grafeno vem se destacando como material adsorvente devido às suas propriedades únicas. Este estudo foi realizado utilizando um nanocompósito magnético híbrido de grafeno e ferrita de manganês (NCGM) para o tratamento de água contaminada com herbicida diuron, desenvolvendo possíveis processos alternativos de tratamento de água e efluentes. O potencial de adsorção do adsorvente foi avaliado em ensaios batelada. Foram realizados estudos cinéticos, sendo as isotermas de adsorção também estudadas. Os resultados mostraram que o grafeno apresentou uma capacidade máxima de adsorção 7,9 mg g-1 para a temperatura de 45 ºC após 4 h de tempo de contato. Os resultados da cinética de adsorção ajustaram-se ao modelo de pseudo-segunda ordem, indicando um processo químico envolvido. O modelo de Freundlich foi melhor para os ajustes dos dados obtidos para as isotermas de adsorção, indicando um processo de adsorção heterogêneo e multicamadas. O processo se mostrou endotérmico, sendo favorecido pelo aumento de temperatura. Portanto, concluiu-se que o NCGM apresentou-se como um potencial material adsorvente para tratamento de águas contaminadas com diuron.
CONHECIMENTO ETNOMICOLÓGICO DE COMUNIDADES QUE HABITAM O ENTORNO DA REBIO DE PEDRA TALHADA, ALAGOAS, BRASIL
Authors: Santos Evelyn Rodrigues dos , Cavalcanti Laise de Holanda , Melo Roger Fagner Ribeiro
Published: August 2020

Estudos etnomicológicos sobre comunidades brasileiras são escassos, quase todos centrados em povos da Amazônia. O presente trabalho teve por objetivo verificar a existência de conhecimento etnomicológico em nove comunidades nordestinas estabelecidas nas proximidades da Reserva Biológica de Pedra Talhada - RBPT (Quebrangulo, AL). Utilizou-se um formulário semiestruturado, um álbum de fotografias e amostras de macrofungos recém-coletadas para entrevistar 61 pessoas (59% homens; 41% mulheres, 18 a 81 anos), a maioria agricultores (70%) com baixo nível de instrução. Quase todos (92%) reconheceram os macrofungos e a maioria citou seus nomes populares, baseados em caracteres morfológicos, associados ao ambiente onde ocorrem (cebola da mata, cogumelo do cocô, orelha de pau) ou às propriedades a eles atribuídas (cogumelo do bem e cogumelo do mal). Percebem a relação desses organismos com o ambiente e a influência dos fatores climáticos sobre sua esporulação. Chás preparados com basidiomicetos foram indicados para tratamento de câncer (Fomes fasciatus) e asma (Ganoderma australe); duas espécies não identificadas foram indicadas para tratamento de problemas respiratórios. Cookeina tricholoma (Ascomycota) foi referida como comestível por um ex-caçador idoso. O uso lúdico foi relatado para uma espécie de Geastrum (Basidiomycota). Embora não micófilos, os entrevistados percebem os macrofungos como elementos importantes no ambiente.

 PALAVRAS-CHAVE: Etnobiologia. Etnomicologia. Macrofungos. Mata Atlântica. Micologia.
PERSPECTIVAS DE EMANCIPAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E CURRICULAR
Authors: Peres Elisandra de Souza , Morgado José Carlos Bernardino
Published: August 2020

Este artigo apresenta os resultados de uma investigação – um estudo exploratório – acerca do conceito de emancipação nos domínios da produção do conhecimento e da prática pedagógica realizada entre os anos de 2012 e 2013 na Universidade do Minho, em Portugal. Com base em uma acurada pesquisa bibliográfica e na perspectiva de alguns professores das Universidades do Minho e do Porto, buscou-se compreender como se dimensiona o conceito de emancipação tanto no plano teórico como no plano das práticas curriculares desenvolvidas nas instituições educativas. Em termos metodológicos, recorreu-se aos métodos de pesquisa teórica e de campo, com a realização de entrevistas semiestruturadas com os educadores, a fim de averiguar que perspectivas adotam em suas produções teóricas e como configuram suas práticas e a organização curricular no âmbito da emancipação. Buscou-se conhecer como os professores trabalham o conceito de emancipação e de que forma o fazem. Os resultados demonstraram que a emancipação é um elemento estruturante da teorização crítica na produção de conhecimento, tanto no campo da educação quanto no campo do currículo, interferindo na forma como os educadores organizam suas práticas curriculares. Na visão dos entrevistados, a emancipação tem sido compreendida e posta em perspectiva como sinônimo de educação crítica, reflexiva, transformadora. É concebida como uma possibilidade para consubstanciar reflexões críticas e operar mudanças nos indivíduos – no sentido do esclarecimento e do desenvolvimento do pensamento crítico – e, por conseguinte, como finalidade da prática pedagógica e curricular orientada à transformação da educação e da própria sociedade.
DISCURSOS AMBIENTAIS NO LESTE METROPOLITANO FLUMINENSE
Authors: De Sousa da Silva Melila Ana Paula , Ferreira dos Santos Maria Cristina
Published: August 2020

O contexto ambiental atual promove a articulação entre educação e ambiente, considerando a educação fundamental como etapa privilegiada de humanização, socialização e direcionamento social. O estudo teve por objetivo a compreensão das finalidades de ensino e das concepções de ambiente em documentos curriculares oficiais no Leste Metropolitano Fluminense. A pesquisa teve uma abordagem metodológica qualitativa e foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Nos PCN, no Currículo Mínimo do Rio de Janeiro e nas propostas curriculares municipais predominam a visão de ambiente como natureza e recurso e finalidades utilitárias e pedagógicas no ensino de temáticas ambientais na disciplina Ciências. A pesquisa aponta a importância da abordagem de questões socioambientais locais nos documentos curriculares visando à sensibilização dos estudantes para ações de transformação de sua realidade socioambiental.
A ETNOMATEMÁTICA E O CURRÍCULO
Authors: Cordeiro Moita Filomena  Maria , Lucas Leandro Mario
Published: August 2020

Este artigo tem como objetivo refletir sobre as potencialidades dos jogos para a efetivação de práticas educativas pautadas na Etnomatemática. Para tanto, partimos de nossas experiências acumuladas em sala de aula e dos pressupostos educativos defendidos por esse campo de pesquisa, discorremos sobre a importância curricular dos jogos, à luz dessa perspectiva, e identificamos potencialidades nesses recursos compatíveis com a proposta pedagógica d’ambrosiana. Por fim, mostramos que o jogo favorece o aflorar de distintas formas do saber/fazer matemático, possibilita a manifestação de signos representativos de sociedades e contextos específicos e a construção do conhecimento escolar a partir do cotidiano dos alunos e a utilização de saberes distintos dos historicamente hegemônicos nas escolas. Portanto, são recursos potencialmente capazes de favorecer a implementação de práticas educativas etnomatemáticas.
RESISTIR AOS CONHECIMENTOS CRISTALIZADOS PARA PRODUZIR OUTRAMENTOS NO CURRÍCULO
Authors: Araujo de Oliveira Danilo , Ferrari Anderson
Published: August 2020

Neste texto, inspirados na perspectiva pós-crítica de currículo e em autoras/es pós-estruturalistas, buscamos explorar o funcionamento do currículo do grupo LGBTQI+ Resistência pela democracia, organizado no Facebook. Considerando a trama discursiva desse currículo e suas relações de saber-poder em torno das homossexualidades, mostramos que há uma convocação para pensar de outra forma para se tornar um sujeito, outro de si mesmo. Mobilizamos os ditos curriculares para evidenciar que há um investimento no outramento, na insistência do questionamento, sendo essa a dinâmica mais comum a esse currículo, ou seja, apostar muito mais nas perguntas que nas respostas, como uma forma de problematização, de levar os sujeitos a pensar e a agir de outra forma. Assim, o argumento principal desenvolvido no artigo é que as resistências, nesse currículo, acontecem quando se pode interpelar e mover o pensamento para conhecer de outra forma aquilo que já está posto, dado e na ordem do verdadeiro, o que, como efeito, possibilita o outramento. Dizemos então que nesse currículo não apenas se produz formas de conhecimento que implicam na demanda por um certo tipo de sujeito, mas, imediatamente, importa que esse sujeito esteja disposto a desconhecer.
EL CURRÍCULO EN ESPACIOS TRANSMODERNOS
Authors: Rodriguez Milagros Elena
Published: August 2020

La siguiente investigación sigue la hermenéutica comprensiva, diatópica y ecosistémica como método de construcción, viendo aspectos teóricos del currículo en espacios implícitos, significativos y emergentes de la Educación Patrimonial Transcompleja. En el rizoma final, un currículum abierto, transcompleto, flexible y emergente cambia de tamaño con el uso relevante y relevante de la ciencia; el patrimonio cultural debe ser trascendido con una visión ampliada ante los ciudadanos y vivir antes de la vida cultural, social y activa de las ciudades y las personas. La clase de mente social, es una nueva visión de la Transcompleja de Educación del Patrimonio con un alto sentido ecológico, humanizando el proceso educativo oscuro y sólido que ha sido impartido por la educación del patrimonio tradicionalista.
CURRÍCULOS, COTIDIANO(S) E INTERSECCIONALIDADE
Authors: Silva Oliveira Wenderson , Sabino de Farias Isabel Maria
Published: August 2020

Somos sujeitos marcados/marcadas ao nascer. Raça, gênero e classe social são as primeiras inscrições em nossos corpos históricos dispostos no mundo. A escola deixa suas marcas nos corpos e nos currículos cotidianos que lá são presente, e suas marcas nem sempre são possíveis de apagar. Como ressignificar? Neste trabalho propomos a discussão sobre currículos escolares tecidos na cotidianidade partindo da ferramenta analítica interseccionalidade. Cunhada por feministas negras, a interseccionalidade visa compreender relações estabelecidas entre raça, gênero e classe no que tange pensar as opressões contra grupos minoritários. Entendemos que os currículos tecidos nos cotidianos, compostos por muitas mãos, são fontes de resistência às opressões, porque apresentam lugares de fala e micropolíticas de existência. Por isso, propomos, a partir da ferramenta interseccionalidade, entender as práticas curriculares cotidianas como currículos-(r)existência, na tentativa de romper com a colonialidade e fazer uma vida escolar mais justa e comprometida com a emancipação social.
CURRÍCULO INTERCULTURAL
Authors: Fontenele Pessoa Valda Inês , Melo Lucia de Fatima
Published: August 2020

O texto situa-se no âmbito da construção do desenho curricular do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Magistério intercultural Indígena com professores do povo Huni Kuin, dos municípios de Tarauacá, Jordão, Feijó e Marechal Thaumaturgo, desenvolvido no Laboratório Intercultural - LABINTER da UFAC, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade. O artigo tem como objetivo analisar o percurso e tensões que envolveram a construção do desenho curricular intercultural com esse povo. No percurso investigativo foi privilegiado a produção do Grupo Modernidade-Colonialidade, principalmente pelo o que está circunscrito no pensamento de Walsh (2005). No primeiro momento são apresentado conceitos que orientaram a construção do desenho curricular onde imperou a vontade de não impor a cultura escolar, historicamente construída para os que não são indígenas. Na sequência, esboça-se breve histórico do que tem se constituído a educação dos povos indígenas e a decisão política do povo Huni Kuin voltar-se para uma educação que atenda seus interesses. Por fim, é narrado o percurso e tensões que envolveram a construção do desenho curricular intercultural com esse povo. Foram analisados toda a documentação produzida pelo grupo no Laboratório de interculturalidade – Labinter (Caderno Textuante, Relatório geral do I Seminário de pesquisas da escola indígena, realizado na Aldeia Morada Nova/Feijó) diário de campo produzido no ano de 2019 no ambiente das reuniões e durante o III Seminário Internacional de Linguagens e Culturas Indígenas – línguas ameríndias: diversidades, tradições e memórias) e dissertações de mestrado que tematizaram aspectos educacionais dos Huni Kuin.
CURRÍCULO EM POSTAGENS VIRTUAIS
Authors: Felicio Ferreira Tomé Claudia Maria , Do Socorro dos Santos Maria
Published: August 2020

Este escrito é sobre como o lugar da formação borra e é borrado pela iniciação à docência como instituinte de regimes de verdades deslocados no trânsito escola, universidade e mídias sociais: Whatsapp Messenger e facebook. Para esta discussão trazemos a formação de alunos do curso de Letras Língua Portuguesa, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus Avançado de Patu (CAP), articulada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como um potente disparador de produção curricular em movimento pelos diversos lugares da formação. E, se há movimento, a nossa aposta é que a tentativa de uma hegemonização dos significantes, formação e qualidade do ensino, por meio do programa é desmantelada, principalmente quando se fala de produção curricular pelo desvio das mídias sociais que abrem espaços para novas e diferentes significações à docência. A nossa defesa é que docência a partir da formação, qual seja, está sempre em movimento. Ela não possui um centro, um lugar de norma e regulação dos saberes. Ela está sempre acontecendo e desviando qualquer lugar de instituição de verdades.
CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS ESCOLARES DE PROFESSORAS SOBRE OS SABERES CULTURAIS DA AMAZÔNIA BRAGANTINA
Authors: Luener de Oliveira Ferreira Deyverson , Vieira de Souza Ana Paula
Published: August 2020

O presente estudo busca trazer as concepções das professoras que atuam em uma escola da comunidade tradicional da Amazônia Bragantina sobre o currículo escolar, as práticas escolares e os saberes culturais. O trabalho analisa a relação entre os saberes culturais da comunidade da Vila-Que-Era, com o currículo escolar e as práticas vivenciadas pelas professoras que atuam na escola da comunidade. A pesquisa é de uma abordagem do tipo qualitativa por se tratar de articular entre sujeitos interlocutores e objeto estudado. Para a coleta dos dados, os dados primários foram originados pelo roteiro de entrevista e organizados pela técnica da análise de conteúdo, com a utilização de recursos tecnológicos, como gravador, para obter os relatos das professoras, bem como foram usados registros fotográficos e registros de diário de campo; os dados secundários, por sua vez, são levantados na revisão bibliográfica, a fim de situar quais os estudos já realizados na área estudada. Participaram da pesquisa os interlocutores representando a escola e a comunidade, duas professoras e o líder Comunitário. Os achados do estudo revelam a existência de fatores que dificultam um currículo articulado com os saberes culturais da comunidade, bem como os aspectos físicos, didáticos, estruturais e de formação continuada, além de um currículo que segue uma conduta imposta pela Secretaria de Educação Municipal.
INTERCULTURALIDAD COMO DISCURSO EMERGENTE EN LAS REFORMAS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MEXICANA
Authors: Laura Gallardo Gutiérrez Ana
Published: August 2020

El trabajo aborda la discusión en torno a la emergencia del discurso de la interculturalidad en las reformas curriculares a la educación básica mexicana de 1993 al 2017. Este análisis retoma como horizonte de intelección la categoría de genealogía en Foucault (1988) en donde las nociones de origen, invención, procedencia y emergencia permiten interpretar el devenir histórico político de dicho discurso. A partir de este planteamiento teórico, se analizan las reformas curriculares en comento, así como el discurso de la educación intercultural como política educativa, centrando la atención en los pliegues y márgenes que supuso esta emergencia, las disputas y polémicas al respecto. La intención es problematizar el supuesto que sitúa a la interculturalidad como un elemento disruptivo para la dimensión epistémica de las reformas curriculares, pero dada la hegemonía (Laclau, 1987) de la lógica de las ciencias de la educación en dichas reformas, su incorporación al curriculum nacional fue débil y eventualmente desplazada.
O DEBATE SOBRE O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
Authors: Cigales Marcelo Pinheiro , Greinert Diego
Published: August 2020

O debate sobre o ensino de Ciências Sociais na Educação Básica tem sido incrementado nos últimos anos, principalmente a partir da reintrodução da Sociologia no Ensino Médio como disciplina obrigatória em 2008. Os estados da arte realizados acerca desta temática apontam para um crescimento exponencial, principalmente por meio de teses, dissertações, artigos científicos, e trabalhos em congressos especializados. No presente trabalho, pretendemos explorar de forma mais específica como tem se dado a discussão acerca do currículo de Ciências Sociais no Ensino Médio, no período compreendido entre 2008, ano de introdução da Sociologia no currículo escolar, até 2018 quando é publicada a versão final da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio. O recorte estabelecido será a partir de teses e dissertações utilizando como banco de dados o banco de dissertações e teses da CAPES.
O ENSINO DE SOCIOLOGIA EM PERSPECTIVA COMPARADA
Authors: Oliveira Amurabi , Devegili Luiz Alexandre
Published: August 2020

O ensino de sociologia na educação básica assume diferentes contornos nos distintos contextos nacionais, o que se relaciona com a forma como a educação básica estrutura-se em cada país, e também com as tradições nacionais das ciências sociais. Na realidade escolar, a sociologia é recontextualizada através das propostas curriculares, que tanto podem ser nacionais como locais. Neste artigo são analisadas as propostas de currículo de sociologia para o ensino médio na província de Santa Fé, Argentina, e no estado de Santa Catarina, Brasil. Observam-se desafios semelhantes em ambos os contextos em termos pedagógicos e epistemológicos, ao mesmo tempo em que há substanciais diferenças que se originam, principalmente, nas distintas organizações dos sistemas de ensino argentino e brasileiro.
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA EN EUROPA
Authors: Massip Sabater Mariona , Santisteban Fernández Antoni
Published: August 2020

En los diferentes países europeos se presentan distintas maneras de proyectar la Educación para la Ciudadanía. Aun así, se desarrollan sobre unas bases compartidas: la defensa de los derechos humanos o la educación para la paz, entre otras. Estas diferencias están marcadas por las distintas tradiciones en cultura o en la historia democrática de los diferentes estados, así como por las diferentes perspectivas ideológicas con las que se entiende la democracia y la educación. El Consejo de Europa promueve algunas directrices generales para poder incorporar en los diferentes currículos de los países la Educación para la Ciudadanía, en la actualidad, a partir de una propuesta de Competencias de Cultura Democrática. Algunos estudios revelan que la Educación para la Ciudadanía está presente en los distintos currículos, así como la escala europea y global. En todos los países la formación del profesorado se considera la clave para poder implementar los programas con éxito, para hacer frente a los retos actuales, como son el aumento de los discursos del odio y discriminatorios, la disminución de la participación ciudadana o la convivencia intercultural.
FINALIDADES Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA EN CHILE
Authors: Quintana-Susarte Sebastián , Rabuco Hidalgo Alejandro
Published: August 2020

Este artículo exhibe los resultados de un estudio destinado a analizar las finalidades y metodologías de enseñanza propuestas para la Formación Ciudadana en el sistema educativo chileno, a partir de la revisión documental de las propuestas oficiales del Ministerio de Educación (MINEDUC). Los principales resultados dan cuenta de finalidades que vinculan la Formación Ciudadana con la democracia y la participación, aunque sin referir a propósitos de carácter político. En relación a las estrategias de enseñanza, se  constata un enfoque centrado en el estudio de problemáticas de interés público. El análisis realizado permite impulsar el concepto “ciudadanía de puertas adentro”, que se vincula a la idea de una educación ciudadana dirigida, en mayor medida, al fomento de la discusión y el debate, en desmedro de una formación destinada a promover la participación y la intervención social,  elementos considerados imprescindibles en una educación para la ciudadanía crítica y democrática.
BREVE TRAJETO DA FORMAÇÃO BRASILEIRA EM ARTES CÊNICAS NO ENSINO SUPERIOR
Authors: Bezerra de Souza Henrique
Published: August 2020

o artigo visa apresentar um breve histórico sobre a formação em teatro no Brasil, enfocando a sua inserção no ensino superior. Para tanto, utiliza em sua investigação registros históricos, leis e estudos da área. A partir deste material traça uma breve discussão sobre as heranças deste percurso até a universidade e seus possíveis ecos no ensino.
CONDENSACIÓN Y ACUMULACIÓN DRAMÁTICA EN ANTÓN CHÉJOV
Authors: Rauschenberg Nicholas
Published: August 2020

A partir de una reconstrucción exhaustiva de las principales obras teatrales de Antón Chéjov, buscamos en este artículo pensar dos nociones imprescindibles para los dramaturgos: la condensación y la acumulación dramáticas. Después de pensar una dialéctica entre disociación y condensación,  analizamos a Tío Vania y las obras posteriores, mostrando cómo Chéjov elaboró a partir de la reescritura de Fauno y La Gaviota una economía de  personajes, vínculos y situaciones dramáticas de acumulación a partir de condensaciones más sofisticadas en los relatos.
OS YOGAS DE GROTOWSKI
Authors: Gomes Ricardo , Olinto Lídia
Published: August 2020

A partir da leitura de textos de Jerzy Grotowski, de seus colaboradores e biógrafo, o artigo investiga diversos aspectos da relação do artista e pensador polonês com a cultura indiana: a raiz dessa ligação na sua infância; a relação com o teatro oriental em geral e o teatro indiano em particular; a relação com o Yoga e suas implicações nos fundamentos de seu trabalho; as viagens à Índia e a outros países, no contexto de suas pesquisas; o cerne de sua pesquisa entendido como uma espécie de yoga; as relações de suas pesquisas com o contexto do interculturalismo europeu e suas implicações éticas e culturais.
Relevância sistemática da morfologia de frutos dos gêneros americanos da tribo Hippomaneae A. Juss. ex Bartl. (Euphorbiaceae A. Juss.)
Authors: Athiê-Souza Sarah Maria , Melo André Laurênio , Silva Marcos José , Sales Margareth Ferreira
Published: August 2020

Relevância sistemática da morfologia de frutos dos gêneros americanos da tribo Hippomaneae A. Juss. ex Bartl. (Euphorbiaceae Juss.) Foi realizado um estudo morfológico de frutos e sementes de 12 gêneros Americanos da tribo Hippomaneae, objetivando avaliar a importância taxonômica dessas estruturas. Alguns caracteres são consistentes (deiscência do fruto, comprimento do estilete, septo interno do mericarpo, fenda oblíqua triangular na base dos carpídios, forma do ápice e das alas da columela, carpidióforo, arilo, presença e forma da carúncula e ornamentação da superfície da semente) e permitem a caracterização de cada gênero. Os resultados confirmam a importância taxonômica de frutos e sementes para os gêneros americanos de Hippomaneae. Descrições dos frutos e sementes de cada gênero e ilustrações são fornecidas.
[ID 44512] AVALIAÇÃO DO ESTADO NUTRICIONAL DE RECÉM-NASCIDOS NAS 48 HORAS DE VIDA EM MATERNIDADE PÚBLICA DE SÃO PAULO
Authors: De Jesus Souza Mariluze Santos , Shishiba Eliana Yuko , Pandolfi Marcela Maria
Published: August 2020

Objetivo: Avaliar o estado nutricional dos recém-nascidos nas primeiras 48 horas de vida e identificar a frequência da desnutrição intrauterina. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa. Foram coletados dados das mães e dos recém-nascidos por meio de prontuário e realizou-se a avaliação nutricional dos recém-nascidos através do cálculo do índice ponderal e avaliação clínica do estado nutricional-escore ACENESCORE, observando-se os nove sinais corporais. Foram avaliados 122 recém-nascidos em maternidade pública de nível terciário, no período de janeiro a setembro de 2018. Resultados: Dos recém-nascidos avaliados, 72 eram a termo e 50, pré-termo. Destes, 52% apresentaram desnutrição com ACENESCORE e com índice ponderal 18% pré-termo eram desnutridos. Com relação a análise estatística, a média do peso ao nascer dos recém-nascidos a termo do sexo masculino apresentou-se maior que o feminino (p>0,0026). Assim como os pré-termo (p>0,0179). Quanto ao comprimento, o termo do sexo masculino foi maior que o feminino (p>0,0411). Não houve diferença estatística na média do comprimento dos pré-termo. Conclusão: A avaliação clínica do estado nutricional-escore, identifica precocemente a perda visível dos sinais de gordura e músculo observados nos recém-nascidos desnutridos, o uso de múltiplos métodos antropométricos para determinar desnutrição fetal, aumentará a probabilidade de identificação. A frequência de desnutrição fetal foi relevante, deste modo, ressalta-se a importância de avaliar, detectar e monitorar a nutrição intrauterina desses recém-nascidos, para auxiliar na intervenção precoce, com a possibilidade da reversão da desnutrição e a consequente diminuição dos seus malefícios a criança, durante o seu desenvolvimento e crescimento.

DESCRITORES:

Recém-nascido. Avaliação Nutricional. Estado Nutricional. Desnutrição Fetal.