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Comparing Different Methodologies to Quantify Particulate Matter Accumulation on Plant Leaves
Authors: Baesso Moura Barbara , Zammarchi Francesco , Hoshika Yasutomo , Martinelli Federico , Paoletti Elena , Ferrini Francesco
Published: August 2024

Urban air pollution poses a significant threat to human health, with metropolitan areas particularly affected due to high emissions from human activities. Particulate matter (PMx) is among the most harmful pollutants to human health, being composed of a complex mixture of substances related to severe pulmonary conditions. Urban green spaces play a vital role in mitigating air pollution by capturing PMx, and it is essential to select plant species with a high capacity for PMx accumulation to effectively enhance air quality. This study aimed to evaluate and compare the accuracy of two PMx quantification methods—light microscopy and filtration—which demonstrated a high correlation (R2 = 0.72), suggesting that both methods are reliable for assessing PMx accumulation on leaves. Light microscopy allowed for the visualization of PMx deposition, revealing the species warranting further analysis using the filtration method. Among the species analyzed, Euonymus japonicus, Ligustrum lucidum, Alnus glutinosa, Rubus ulmifolius, and Laurus nobilis demonstrated the highest total PMx accumulation, exceeding 50 µg cm−2, making them particularly valuable for air pollution mitigation. This study examined the correlation between leaf traits such as specific leaf area (SLA), leaf area (LA), leaf dissection index (LDI), and leaf roundness and PMx accumulation across the 30 different plant species. A multiple linear regression analysis indicated that these leaf traits significantly influenced PMx accumulation, with SLA and LA showing negative correlations and leaf roundness exhibiting a positive correlation with PMx deposition. In conclusion, this study highlights the importance of selecting plant species with specific leaf traits for effective air quality improvement in urban environments particularly in highly polluted areas, to enhance air quality and public health.
Syringe Access, Syringe Sharing, and Perceptions of HCV: A Qualitative Study Exploring the HCV Risk Environment in Rural Northern New England, United States
Authors: Romo Eric , Bianchet Elyse , Dowd Patrick , Mazor Kathleen M. , Stopka Thomas J. , Friedmann Peter D.
Published: August 2024

The ongoing hepatitis C virus (HCV) epidemic in the United States disproportionately affects rural people who inject drugs (PWID). This study explores the HCV risk environment in rural northern New England by examining PWID experiences and perceptions of HCV and injection equipment-sharing practices. We performed a thematic analysis on semi-structured interviews conducted with 21 adults with a history of injection drug use from rural New Hampshire, Vermont, and Massachusetts between April 2018 and August 2019. Salient themes included: (1) limited and varied access to sterile syringe sources; (2) syringe scarcity contributing to the use of informal syringe sources (e.g., secondary syringe exchange or syringe sellers who purchased syringes from out-of-state pharmacies); (3) syringe scarcity contributing to syringe sharing; (4) linkages among decisions about syringe sharing and perceptions of HCV risk, HCV status, and interpersonal trust; and (5) confusion and misconceptions about HCV, including difficulty learning one’s HCV status, inadequate HCV education, and misconceptions regarding HCV transmission and treatment. Efforts to prevent and eliminate HCV among rural PWID should expand syringe access, increase awareness of HCV as a serious but preventable risk, and acknowledge social connections as potential influences on syringe access and syringe-sharing decisions.
Feasibility Study on MHEV Application for Motorbikes: Components Sizing, Strategy Optimization through Dynamic Programming and Analysis of Possible Benefits
Authors: Mangeruga Valerio , Cusati Dario , Raimondi Francesco , Giacopini Matteo
Published: August 2024

Reducing CO2 emissions is becoming a particularly important goal for motorcycle manufacturers. A fully electric transition still seems far away, given the difficulties in creating an electric motorcycle with an acceptable range and mass. This opens up opportunities for the application of hybrid powertrains in motorcycles. Managing mass, cost, and volume is a challenging issue for motorcycles; therefore, an MHEV architecture represents an interesting opportunity, as it is a low-complexity and low-cost solution. Firstly, in this work, an adequate sizing of the powertrain components is studied for the maximum reduction in fuel consumption. This is performed by analyzing many different system configurations with different hybridization ratios. A 1D simulation of the motorcycle traveling along the homologation cycle (WMTC) is performed, and the powerunit use strategy is optimized for each configuration using the Dynamic Programming technique. The results are analyzed in order to highlight the impact of kinetic energy recovery and engine load-point shifting on fuel consumption reduction. The results show the applicability of MHEV technology to road motorcycles, thus providing a useful tool to analyze the cost/benefit ratio of this technology. The developed methodology is also suitable for different vehicles once a specific test cycle is known.
The Correlation between Water–Sediment Index and Floodplain Transverse Slope Based on Wavelet Analysis
Authors: Xu Linjuan , Xu Haifan , Yan Jun , Li Junhua , Kou Zhao , Gao Xiangyu
Published: August 2024

The floodplain transverse slope is a significant parameter reflecting the degree of development of a secondary suspended river, as well as a crucial index of the flood risk in the river channel. Clarifying the factors that influence the evolution of the floodplain transverse slope has always been a hot and difficult topic for researchers working on the Yellow River management. We took the severe section of the secondary suspended river from Dongbatou to Gaocun in the lower Yellow River as the research object, selecting the annual runoff, annual sediment load, annual sediment coefficient, and the intensity of flood-season flow scouring at the Huayuankou station in the downstream as the water–sediment indexes. The correlation between different water–sediment indexes and the floodplain transverse slope under three modes: interannual, flood season, and flood-season overbank was studied through methods such as cross-wavelet transform and wavelet coherence analysis. The results showed that under the three modes, the annual sediment load and annual sediment coefficient had a high correlation with the evolution cycle of the transverse slope, followed by the intensity of flood-season flow scouring, and the annual runoff had the lowest correlation. Meanwhile, the change in the transverse slope had a good correlation with the flood-season overbank mode, indicating there was a high similarity between the water–sediment characteristics of floodplain flooding and the evolution cycle of the transverse slope; that is, the change in the transverse slope is greatly influenced by floodplain flooding events.
‘Picking up the pieces’: primary care practitioners’ experiences of cancer care reviews. A descriptive qualitative study
Authors: Gopal Dipesh P , Taylor Stephanie JC , Guo Ping , Efstathiou Nikolaos
Published: August 2024

Background

The number of people who are living with and beyond cancer is increasing in England. Primary care delivers cancer care via structured proactive conversations which are incentivised through the Quality and Outcomes Framework (QoF): ‘cancer care reviews’ (CCRs). Declining workforce numbers, increasing patient demand, CCR policy changes in 2020, and the onset of the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic motivate exploration of how staff deliver CCRs.

Aim

To explore primary care staff’s experiences with CCRs, their view of CCRs, how they conduct CCRs, and their perception of the value of CCRs.

Design & setting

Descriptive qualitative study in general practices in England.

Method

Semi-structured online interviews with 15 primary care staff; data analysis using reflexive thematic analysis.

Results

Four themes were identified: varied and evolving perception of cancer; the delivery and impact of CCRs; changes to CCR delivery during the COVID-19 pandemic; and ways to complement CCRs. Primary care staff felt that the way that cancer was perceived by patients, including those from ethnic minority backgrounds, impacted how CCRs were delivered. Cancer care involved acknowledging the challenge of a cancer diagnosis, helping decode jargon, and addressing unmet care needs. The pandemic resulted in remote CCR delivery for some practices. Staff suggested that community cancer teams could provide cancer care alongside existing services.

Conclusion

Staff adopted the new 3- and 12-month format CCRs despite the COVID-19 pandemic. Clinical staff may benefit from better training on cancer as a long-term condition and how cancer is perceived by people from diverse ethnic backgrounds.
PENGARUH BIAYA OPERASIONAL DAN PENJUALAN TERHADAP LABA PADA PERUSAHAAN PT INDOFOOD CBP SUKSES MAKMUR TBK
Authors: Yahumairah Cut Saidati , Busra Busra
Published: August 2024

This study aims to analyze the effect of operating costs and sales on profits at the company Pt Indofood Cbp Sukses Makmur Tbk which is listed on the IDX 2014-2023. This study uses a descriptive verification method with a quantitative approach. The population in this study were PT Indofood CBP Sukses Makmur Tbk companies listed on the IDX 2014-2023 which amounted to 10 years. The sampling technique in this study was saturated sampling technique. The data source used is secondary data, namely quarterly financial reports on the company PT Indofood CBP Sukses Makmur Tbk. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis and uses descriptive statistical tests, classical assumption tests, significance tests (t tests and F tests) and coefficient of determination analysis using SPSS. Based on the results of this study indicate (1) Partially operating costs have no effect on profits at the company pt indofood cbp sukses makmur tbk (2) Sales partially affect profits at the company pt indofood cbp sukses makmur tbk (3) Operating costs and sales simultaneously affect profits at the company pt indofood cbp sukses makmur tbk.
PENGARUH GOOD CORPORATE GOVERNANCE TERHADAP KINERJA KEUANGAN PADA BANK UMUM SYARIAH DI INDONESIA
Authors: Munira Hijratil , Busra Busra
Published: August 2024

This research aims to empirically prove the influence of Good Corporate Governance on the financial performance of sharia banking. Based on the purposive sampling method, the samples obtained were 7 sharia banks that met the criteria. Research data was obtained from annual reports for the 2016-2021 period. The data in this research is quantitative data using secondary data. The analytical method used is multiple linear regression analysis of panel data. The research results show that the board of commissioners has a negative and significant effect on financial performance, because too many board of commissioners can reduce the company's profitability, the board of directors has a positive and significant effect on financial performance, the sharia supervisory board has a positive and significant effect on financial performance and the audit committee does not influence on financial performance. Together the board of commissioners, board of directors, sharia supervisory board and audit committee influence Return on Assets. Regarding efforts to improve financial performance, sharia commercial banks should focus more on the board of directors and sharia supervisory board. Because the better the board of directors and sharia supervisory board, the better the financial performance of sharia commercial banks in 2016-2018.
Intensitas Penggunaan Gadget berhubungan dengan Pola Interaksi Sosial Remaja Awal
Authors: Albar Madha Mahesa , Muttaqin Zaenal , Fatah Vera Fauziah , Muryati Muryati
Published: August 2024

Gadget termasuk salah satu teknologi yang terus berkembang dengan memberikan pembaruan yang membuat penggunanya lebih nyaman dan praktis. Fenomena perubahan perilaku yang diakibatkan oleh penggunaan gadget banyak terjadi di kalangan remaja. Perubahan sosial yang     diakibatkan oleh penggunaan gadget memiliki dampak yang cukup signifikan terhadap hubungan sosial remaja. Mengetahui hubungan antara pola interaksi sosial remaja awal dengan tingkat penggunaan gadget merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan cross sectional dengan teknik proportionate simple random sampling dengan jumlah 79 responden. Alat ukur yang digunakan yaitu kuesioner intensitas penggunaan gadget dan pola interaksi sosial. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan r-hitung sebesar -0,300 dan nilai p-value sebesar 0,007. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan tingkat hubungan yang kuat dan arah hubungan yang negatif. Semakin tinggi intensitas penggunaan gadget maka  semakin rendah pola interaksi sosial. Diharakan pihak sekolah mampu mengarahkan siswa untuk membagi waktu dalam perhatian menggunakan gadget agar dapat melakukan interaksi sosial yang terbuka dengan teman-temannya dilingkungan sekolah maupun dirumah.
Tingkat Pengetahuan Kepala Keluarga terhadap Kesiapsiagaan menghadapi Bencana Gempa Bumi
Authors: Syahputra Muhammad Ridwan , Setiawan Asep , Fathudin Yogasliana , Agustiyowati Tri Hapsari Retno , Syagitta Mutiara
Published: August 2024

Bandung berada pada area rawan bencana gempa bumi karena berada pada area Sesar Lembang, Tingginya potensi gempa bumi Sesar Lembang membutuhkan kesiapsiagaan masyarakat dalam menghadapi bencana tersebut. Penelitian bertujuan mengetahui hubungan antara pengetahuan kepala keluarga dengan kesiapsiagaan potensi bencana gempa bumi. Gempa bumi merupakan getaran dari dalam bumi, yang kemudian merembat ke permukaan bumi yang mengakibatkan rekahan bumi pecah dan bergeser secara keras, dampak terjadinya gempa yaitu menimbulkan kerusakan harta benda dan korban jiwa. Penelitian menggunakan desain penelitian cross sectional dengan jenis penelitian korelasional. Sampel yang diambil 90 orang menggunakan teknik cluster random sampling, analisis menggunakan uji ChiSquare. Hasil penelitian menunjukkan responden rata-rata skor pengetahuan responden adalah 69,27 dan rata-rata skor kesiapsiagaan sebesar 57,17. Mayoritas responden memiliki pengetahuan kurang sebanyak 55,6% dan kesiapsiagaan yang rendah sebanyak 50%. Hasil analisa bivariat menunjukan hasil p-value 0,000, kepala keluarga yang memiliki pengetahuan kurang memiliki resiko 7 kali kesiapsiagaan yang kurang dalam menghadapi bencana gempa bumi, sehingga ada hubungan antara pengetahuan kepala keluarga dengan kesiapsiagaan bencana gempa bumi. Tingkat pengetahuan dan kesiapsiagaan menghadapi bencana perlu ditingkatkan dengan pelatihan kebencanaan bersama pihak yang berwenang.
Harga Diri Menurunkan Kecemasan pada Penyandang Disabilitas
Authors: Maryam Hilyah Sa’adah , Muryati Muryati , Muttaqin Zaenal , Z Desmaniarti , Rukman Rukman
Published: August 2024

Hidup sebagai penyandang disabilitas merupakan tantangan yang sulit, terutama karena jumlah penyandang disabilitas sangat tinggi di seluruh dunia. Mereka sering menghadapi berbagai kesulitan emosional, sosial, dan pekerjaan karena keterbatasan yang mereka alami, sehingga menyebabkan rendahnya harga diri pada penyandang disabilitas. Perbedaan ini dapat memicu perubahan psikologis berupa kecemasan. Tujuannya untuk memahami hubungan harga diri dengan kecemasan pada penyandang disabilitas. Desain penelitian yang digunakan cross sectional dengan metode deskripsi korelasi. Jumlah populasi dan sampel sebanyak 37 responden sehingga menggunakan teknik total sampling. Pengukuran data menggunakan kuesioner RSES dan kuesioner ZSAS. Analisis data dengan uji spearman rank didapatkan hasil adanya hubungan yang signifikan dengan p-value 0,009 pada kedua variabel yang bermakna adanya hubungan antara harga diri dengan kecemasan pada penyandang disabilitas dengan kekuatan hubungan cukup kuat serta arah hubungan negatif. Dukungan dan pendekatan yang intensif sangat diperlukan agar meningkatkan harga diri dan menurunkan kecemasan penyandang disabilitas, oleh karena itu diperlukan informasi untuk pemberi pelayanan tentang pendidikan kesehatan yang dapat meningkatkan harga diri.
LOS NIÑOS QUE FUIMOS: Huellas de la infancia en Colombia
Authors: MORENO GONZÁLEZ CARLOS ALBERTO
Published: August 2024

Los niños que fuimos: huellas de la infancia en Colombia, es una investigación que más allá de exponer la historia de la niñez desde el período colonial hasta 1960, pretende entregar elementos para la reflexión y análisis sobre el concepto de infancia en Colombia, usando como fuentes principales los acervos documentales, el arte y objetos, en la que hacen una selección especifica de pinturas, manuales, fotografías, juguetes, y postales, el objetivo central es resaltar esos vestigios históricos permitiendo que los lectores reconstruyan el imaginario de Infancia en Colombia, resaltando las transformaciones de la vida cotidiana desde los tiempos coloniales, a través del siglo XIX hasta la mitad del siglo XX.
PESQUISA EM REDES SOCIAIS NA INTERNET: OS DISCURSOS NO CIBERESPAÇO
Authors: Rocha Telma Brito
Published: August 2024

A internet tem se tornado um texto importante de ser lido por pesquisadores, o exame das autorias postadas neste espaço pelos internautas, suas interações, sociabilidades em comunidades virtuais, são importantes fontes de pesquisas. O objetivo deste artigo é discutir a internet como espaço de produção de cultura e metodologias para compreender o ciberespaço e as relações virtuais como espaço de pesquisa. Neste sentido, a aplicação de abordagens formalistas de investigação, onde as hipóteses clássicas são tomadas absolutas e os projetos impregnados de tecnicismo metodológico não são indicados para pesquisas com/na rede internet. Os textos lidos e interpretados na internet devem tomar em consideração os contextos que são produzidos.
TERRITÓRIOS DE INFÂNCIA E O LUGAR DOS BEBÊS
Authors: Tebet Gabriela Guarnieri de Campos
Published: August 2024

Este artigo tem o objetivo de apresentar o conceito de infânciacomo um território em disputa e localizar os bebês nesseterritório. Para isso, traça um panorama dos diferentes modoscomo a infância tem sido definida na produção acadêmicaatual, estabelece relações com contos infantis amplamenteconhecidos e aponta para o fato de que, se, por um lado, pormuito tempo, as crianças foram invisibilizadas nas pesquisasem Ciências Sociais e Humanas, por outro lado, a própriacategoria criança ainda hoje tem invisibilizado a especificidadedos bebês. Por fim, discute a presença dos bebês no contextosocial que habitam e também nas pesquisas científicas,destacando sua presença e sua ação sobre os territórios quehabitam.
PERSPECTIVA DE ANÁLISE DO ACESSO À LEITURA PARA ALÉM DOS MUROS ESCOLARES
Authors: Conceição Josilene Maria , Leal Telma Ferraz
Published: August 2024

Essa pesquisa se configura como um estudo de caso do Livros Andantes, projeto de fomento à leitura realizado em duas comunidades rurais. Utilizamos, nesse estudo, a metodologia qualitativa, com foco na   observação de campo, entrevistas semiestruturadas e análise documental. Para tanto, consideramos as experiências de leitura de textos literários dos partícipes do projeto, buscando investigar efeitos dessa experiência em duas das quatro comunidades onde o projeto foi desenvolvido. A partir das análises concluímos que o projeto desperta pertencimento à comunidade de leitores e desejo de “ler” o mundo, bem como a necessidade de políticas públicas de Estado específicas para essa população invisibilizada.
O papel da pesquisa no trabalho docente
Authors: Roquini de Souza Débora , Vallin Celso
Published: August 2024

Sabemos que a aprendizagem de modo abrangente exige a pesquisa, mas existem dificuldades para essa ação se concretize na rotina de trabalho escolar. Em 2008 foi aprovada uma lei nacional que instituiu que pelo menos um terço da carga horária da docência seja extraclasse. Que fatores dificultam ou impedem a realização de pesquisa na formação continuada de docentes? Este artigo é parte de uma dissertação de mestrado em andamento com pesquisa do tipo etnográfica com observação participante através da observação direta das atividades dos grupos estudados e o registro das conversas com os professores para conhecer suas atividades no âmbito de duas escolas estaduais de Ensino Fundamental, localizada no município de Lavras, Minas Gerais.
INTERCULTURALIDADE E O USO DAS TIC NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR. UM ESTUDO DE CASO
Authors: Perregil Eva Sandrina , Amante Lúcia , Bastos Glória
Published: August 2024

Como consequência do mundo global em que vivemos e em boaparte devido às problemáticas que o assolam, as escolas da Região Autónomada Madeira1, Portugal, estão a receber cada vez mais crianças vindas de outros países. Elegemos por este motivo, esta região de Portugal como estudode caso, devido ao seu valor intrínseco. Neste texto pretende-se dar conta daforma como os educadores de infância desta região autónoma percecionam e consideram na sua prática a educação para a interculturalidade das crianças que frequentam o ensino pré-escolar, bem como compreender o papel que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) desempenham como recurso para fomentar essas práticas. Focamos a análise nos resultados obtidos através de um inquérito por questionário. Verificou-se que a interculturalidade, apesar da crescente heterogeneidade cultural nas salas de educação pré-escolar, nem sempre é abordada de forma aprofundada, constatando-se igualmenteque o recurso às TIC, é ainda muito pouco explorado.
DECIFRANDO O ACONTECIMENTO
Authors: Fernandes Viana Helio , Rodrigues Fernandes Ribeiro Mayra
Published: August 2024

O artigo apresenta a noção de acontecimento identificando tratamentos e abordagens no âmbito da pesquisa em Educação no Brasil. Concentra -se na relação entre acontecimento e seus desdobramentos na (auto) formação e/ou transformação da subjetividade A revisão de literatura apresenta produções de outubro 2010 a 2019 depositados nas bases de dados da ScIELO Elsevier e SciELO Brasil. Surge no contexto da tessitura de uma dissertação de Mestrado em Educação da xxxx que objetiva perceber como estudantes de uma escola pública vivenciam experiências de produção- -aprendente em ambiências formativas. A noção de acontecimento remete a uma experiência existencial de ressignificação nos processos formativos dos atores sociais da educação.
IMAGENS, SONS E NARRATIVAS
Authors: Guimarães Alves Nilda , Nunes Caldas Alessandra , Chagas Claudia , Mendonça Rosa
Published: August 2024

Desenvolvemos com grupos de docentes o que estamos denominando de ‘cineconversas’. Após ‘vermosouvirmossentirmos’ filmes, pensamos as inúmeras questões socio-históricas presentes na sociedade contemporânea, buscando compreender como essas questões se transformam em ações curriculares nas escolas. O aparecimento dessas questões nas conversas permite compreender: as redes educativas nas quais docentes se formam; os ‘conhecimentossignificações’ que são criados nas relações desses ‘praticantespensantes’ dos currículos; a importância das imagens e dos sons na criação de ‘conhecimentossignificações’. Destacamos que estes não aparecem como realidade, mas como algo virtual, ou seja, como possibilidades de ‘práticasteorias’.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM AS TECNOLOGIAS MÓVEIS DIGITAIS
Authors: Lucena Simone , Virginia Correia de Andrade Santos Sandra , Mendonça da Mota Gersivalda
Published: August 2024

No século XXI, novas interfaces de comunicação conectadas à internet possibilitaram, além do acesso à informação, a troca de mensagens por meio de textos, imagens, geolocalizações, contatos, vídeos, áudios, aproximando cada vez mais os praticantes culturais geograficamente distantes. Com a Web 2.0, surgem os softwares sociais, ampliando as interações entre as pessoas e possibilitando a criação de grupos que trabalham de forma colaborativa e que potencializam processos de aprendizagemensino por meio dos aplicativos instalados nos smartphones. Neste texto, buscamos discutir, além das transformações oriundas da vivência com as tecnologias digitais móveis, algumas possibilidades para a formação continuada de professores com os softwares sociais. Estes softwares possibilitam outras formas de aprendizagem denominadas de App-learning.
SUBJETIVA INDIRETA LIVRE E DISCURSO INDIRETO LIVRE
Authors: Ponzio Luciano
Published: August 2024

Entre Pier Paolo Pasolini e Mikhail Bakhtin não há nenhum signo que possa demonstrar conhecimento recíproco, mas o trabalho deles demonstra surpreendente comunhão de pensamento. Encontramos uma perspectiva dialógica entre as teorias literárias do romance configuradas por Bakhtin e a teoria do “cinema de poesia” de Pasolini. O presente estudo diz respeito ao fato de que estas teorias partilham as características do “discurso indireto livre” entendido por Bakhtin e Pasolini. Esta relação é “icônica” no sentido usado por Peirce, com base na similaridade, constituindo uma relação homológica, de ordem genética e estrutural, entre os signos verbais e não-verbais e o seu poder de visão metafórica
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: REVISANDO AS PRÁTICAS
Authors: Franco Marco Antonio Melo , Magalhães Priscilla de Almeida Fontana , Oliveira Gláucia Cristina Moreira de
Published: August 2024

As políticas para educação especial na perspectiva da inclusão em educação avançaram muito com a política de 2008. O presente artigo buscou investigar as produções científicas sobre as práticas pedagógicas inclusivas desenvolvidas por professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), publicadas entre os anos de 2010 a 2018, no banco de dados de periódicos CAPES. Foram encontrados 47 artigos relacionados à temática. Desses artigos apenas seis discutem, de forma mais específica, as práticas pedagógicas. Identificamos que embora a educação inclusiva e as políticas vêm sendo discutidas, há algumas décadas, ainda existem muitos desafios a serem enfrentados e vencidos, particularmente, na constituição de práticas pedagógicas mais inclusivas.
Inclusão em Educação no nível da gestão municipal: uma análise omnilética
Authors: Santos Mônica Pereira dos Santos , Senna Manoella
Published: August 2024

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com uma equipe gestora do município do Rio de Janeiro cujo objetivo foi investigar o processo de autorrevisão de culturas, políticas e práticas de inclusão e de gestão em educação, por meio do desenvolvimento do Index para Inclusão. A pesquisa foi baseada na perspectiva omnilética de análise e a metodologia adotada foi qualitativa do tipo pesquisa-ação. Para a coleta utilizamos entrevistas semi abertas com os gestores, gravações em áudio e em vídeo dos encontros e questionários aplicados aos coordenadores das escolas municipais. Além de discutirmos alguns dos temas em inclusão em educação mais priorizados pelos participantes durante os encontros, problematizamos ocorrências durante a pesquisa, vinculadas a mudanças da equipe gestora com relação às suas funções, relações interpessoais e acompanhamento das escolas desde um olhar para as questões relacionadas à inclusão em educação ao trabalho da própria gestão.
IMPORTÂNCIA DE AÇÕES INTERSETORIAIS COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM A SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS (SCZV)
Authors: Pletsch Márcia Denise , Cardoso Macedo do Amaral Araujo Patrícia , Gomes de Souza da Rocha Maíra
Published: August 2024

Este artigo apresenta resultados de uma investigação qualitativa sobre a escolarização de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus (SCZV). A pesquisa qualitativa foi realizada durante um Programa de Formação Continuada para profissionais da educação de uma rede municipal de educação da Baixada Fluminense/RJ. Como procedimentos de coleta de dados, aplicamos questionários e entrevistas semiestruturados. Além disso, usamos registros realizados pelos participantes numa plataforma digital utilizada durante o Programa, bem como portfólios contendo a trajetória formativa de cada um dos cerca de 50 participantes. Os resultados, analisados à luz da perspectiva histórico-cultural, evidenciaram a importância do Programa para a qualificação dos participantes, bem como a centralidade da colaboração dos professores da classe comum com os suportes especializados oferecidos na rede de ensino para os alunos com SCZV. Também mostram a necessidade de ações intersetoriais para atender às demandas educacionais, sociais e de saúde das crianças com SCZV para o seu desenvolvimento integral.
REFLEXOS DA HETERONORMATIVIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA
Authors: Da Silva Gomes Fábio , Da Gama Cabral Coutinho Maria Angélica
Published: August 2024

Este artigo examina como o ensino de História contribui para a reflexão sobre as causas das discriminações e dos preconceitos e seus efeitos nas relações interpessoais. Especificamente sobre as desigualdades no campo dos gêneros e das sexualidades, é proveitoso analisar como o ensino de História e a própria historiografia se relacionam com essas questões. Autores como Sepulveda (2016), Louro (2000) e Engel (1997) nos auxiliaram nessa reflexão. Após a apresentação e discussão de informações relacionadas a essas áreas, envolvendo as questões de gêneros e sexualidades, com base em pesquisa bibliográfica, percebemos a forma como a disciplina foi formatada sob os interesses de um Estado heteronormativo, assim como esse padrão impele governos, religiões, parlamentares e até pesquisadores a demonstrarem seus preconceitos, impedindo o livre exercício da ciência, do ensino e da cidadania. A força dos movimentos sociais foi indispensável para as conquistas que ocorreram nas duas primeiras décadas do ano 2000 para mulheres e pessoas LGBTI+, entretanto, nas salas de aula ainda há resistências, alimentadas por governos de todas as esferas, que buscam impedir os esforços em se produzir reflexões acerca da igualdade sexual e de gênero. Portanto, é necessária a defesa de um currículo em que a diversidade, a crítica e as temáticas que discutam todas as formas de discriminações estejam asseguradas.
JUVENTUDES E ENSINO SUPERIOR
Authors: Zanatta Guerra Simone , Simon Bellenzier Caroline , Fávero Altair Alberto
Published: August 2024

Este artigo tem como objetivo discutir a multiplicidade das juventudes que ingressam no ensino superior e a docência universitária no contexto atual, relacionando tal discussão com o paradigma da educação estética e das práticas humanizadoras de ensino. Constitui-se como resultado de uma pesquisa básica, exploratória, qualitativa e teórico-bibliográfica, articulando-se organicamente com diferentes estudiosos do campo educacional. O artigo se subdivide em três seções. A primeira delas se dedica à contextualização da docência no ensino superior, considerando-a em uma perspectiva crítica e formativa e tomando como base diversos autores. A segunda seção apresenta a temática das juventudes em sua diversidade e heterogeneidade. Por fim, a terceira seção analisa a educação estética e as práticas humanizadoras de ensino como potencializadoras do processo de ensino–aprendizagem desses jovens.
PAULO FREIRE EM NÓS
Authors: Miranda Claudia , Guimarães Pimentel Fernando , Coutinho Pedro Vitor
Published: August 2024

O artigo recupera aspectos da práxis socioeducacional e sociopolítica, com destaque para a conexão estabelecida com territórios historicamente colocados à margem, na historiografia. Situamos Paulo Freire (1921-1997) como tributário do anticolonialismo, do marxismo e do progressismo católico latino-americanos, de meados do século XX, um pensador humanista que tem como marca, de sua interação, a participação nas dinâmicas engendradas nas bases. Destacamos movimentos populares e grupos de intelectuais, de sociedades clandestinizadas, que influenciaram a produção do quadro teórico e do modus operandi adotado e que apresenta capilaridade inconteste, no âmbito internacional. A abordagem incluiu releituras de processos formativos alcançados na África e no contexto latino-americano e caribenho onde situarmos sua presença efetiva, em diferentes períodos. Visamos compreender como se colocou em defesa de processos de libertação sociopolítica. Das análises produzidas, entende-se que esteve, efetivamente, interessado em viver, lado a lado, com “o outro da colonização”.
SOCIOLINGUÍSTICA E LETRAMENTO CIENTÍFICO
Authors: Marine Talita de Cássia , Silva Jaqueline Freitas da , Oliveira Ana Lúcia Alves de
Published: August 2024

O ensino da língua portuguesa, na maioria das escolas brasileiras, pauta-se na prescrição de regras da Gramática Normativa e, à luz de tal abordagem, pouco espaço é dedicado a reflexões acerca da heterogeneidade da língua, bem como ao fenômeno da variação linguística. Quando essa temática é levada para as salas de aula da educação básica, os professores costumam apresentar aos alunos noções superficiais do que seja variação linguística e, por vezes, acabam associando as variedades linguísticas populares a “erros” ou a exemplos estereotipados e estigmatizados da língua em uso.. Em oposição a esse modelo tradicional de ensino, acreditamos em propostas didáticas inovadoras para o ensino de Língua Portuguesa que visem à formação de sujeitos críticos e protagonistas de seu processo de aprendizagem, capazes de se comunicarem nas mais diversas práticas sociais da linguagem. Assim, neste artigo, apresentaremos algumas reflexões acerca de ações didáticas que acreditamos poderem ser implementadas em aulas de língua portuguesa da educação básica, a partir da união das contribuições da sociolinguística e do letramento científico ao ensino de língua portuguesa. União esta bastante desafiadora e que requer investimentos em educação continuada, porém possível, tal como já atestam as pesquisas desenvolvidas por Oliveira (2021) e Silva (2021), no âmbito do Profletras/UFU. Com isso, pretendemos demonstrar o quão importante e produtivo é levar a pesquisa sociolinguística para dentro da sala de aula da educação básica, contribuindo, assim, para a formação de alunos pesquisadores da própria língua e, por conseguinte, protagonistas do seu aprendizado.
PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS E AS CONTRADIÇÕES METABÓLICAS DO CAPITAL
Authors: Alves Giovanni Antonio Pinto
Published: August 2024

O objetivo do artigo é caracterizar a conjuntura histórica em que surgiu a pandemia do novo coronavírus e seus vínculos orgânicos com as contradições metabólicas do capital. O novo metabolismo demográfico indica que o século XXI será o século do envelhecimento das populações humanas, ampliando-se aquilo que denominamos “gerontariado”, a nova camada social do proletariado na era do capitalismo global em sua fase de crise estrutural. O gerontariado é constituído pelo contingente de trabalhadores “mais velhos” e idosos” altamente escolarizados, incluindo neles, a fração do precariado “mais velho”. Portanto, tendo em vista a emergência histórica que vivemos, torna-se importante levar em consideração, não apenas as “contradições fundamentais” do modo de produção capitalista, que tem no movimento tendencial de queda da taxa de lucro o seu fundamento essencial; mas expor àquilo que denominamos “contradições metabólicas do capital” a partir da “falha metabólica” entre o capital e a natureza.
LIMITES DO CAPITAL E A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA NO BRASIL
Authors: Miranda Kênia , Rodrigues José dos Santos
Published: August 2024

O presente texto assume o desafio e os limites de, não só registrar, mas também analisar o complexo movimento das relações entre educação e capitalismo, no Brasil, sob a pandemia da Covid-19 e sob a peste que acomete o país, faz dois anos.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO REMOTO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA PANDEMIA
Authors: Sathler Douglas , Varajão Guilherme Fortes Drummond Chicarino , Passow Michael J.
Published: August 2024

A pandemia da Síndrome Respiratória Aguda (SARS-CoV-2) trouxe profundas alterações nos processos educativos em todo o mundo, com a adoção de sistemas híbridos de aprendizagem e de ferramentas de ensino remoto por cursos presenciais tradicionais. Neste artigo, apresentamos uma série de reflexões sobre a educação a distância e o ensino remoto em tempos de pandemia, demonstrando a contribuição de iniciativas extensionistas para o ensino e a divulgação científica a partir do relato de experiência do Canal Descomplicado (YouTube). Inicialmente apresentamos uma discussão conceitual, sobre a educação a distância e o ensino remoto numa perspectiva histórica, focada nas mudanças no papel do professor e nos ambientes de ensino e aprendizagem estimuladas pelo avanço das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) e pelo novo contexto epidemiológico das sociedades. A seguir, demonstramos como as TDICs, amplamente utilizadas na educação a distância e em iniciativas de ensino remoto, vêm proporcionando novas oportunidades e desafios para a divulgação científica no Brasil. Por fim, refletimos sobre o processo de implementação do projeto Canal Descomplicado, assim como suas principais contribuições para o ensino a divulgação científica em tempos de pandemia.
SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS À ATUAÇÃO EM CURSO DE GASTRONOMIA A DISTÂNCIA
Authors: Pesce Marly Krüger de , Kataniwa Leticia Cassiano
Published: August 2024

Os Cursos Superiores de Gastronomia são cursos focados em um campo de atuação que privilegiam a educação profissional e têm por objetivo a preparação do aluno para o mercado de trabalho. Na sua criação, eram cursos realizados somente da forma presencial. Com o avanço das tecnologias digitais de informação e de comunicação, instituições de ensino superior passaram a ofertar o curso a distância e presencial com ensino semipresencial. Assim, este trabalho tem por objetivo conhecer quais saberes docentes são mobilizados pelos professores para a sua atuação em Curso Superior de Gastronomia a distância. Foram pesquisados dois cursos de Gastronomia, um na modalidade presencial com ensino semipresencial e outro na modalidade a distância. A pesquisa, que foi desenvolvida no mestrado, é de abordagem qualitativa. A produção de dados contou com a participação de nove professores, que responderam por meio de questionário e entrevista. A fundamentação teórica pautou-se nos saberes docentes propostos por Tardif (2002). A análise de dados se deu com base nos pressupostos da análise de conteúdo. Os dados apontam que os professores mobilizam diferentes saberes para a ação docente nos cursos à distância, em função das diversas atividades inerentes ao trabalho docente. E ainda, para a docência em Gastronomia a distância, há a necessidade de desenvolvimento de novos saberes.
PROJETO AULA DIGITAL
Authors: Meneses Adriana Santos de Jesus , Linhares Ronaldo Nunes
Published: August 2024

A inserção dos aparatos tecnológicos na prática pedagógica do Ensino Fundamental se faz necessária na sociedade do conhecimento, assim como a reflexão crítica sobre e na prática. Nesta perspectiva, este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado que tem como objetivo descrever os usos da Maleta digital do “Projeto Aula Digital” na prática pedagógica dos professores do Ensino Fundamental – anos iniciais na Rede Municipal de Educação de Aracaju e compreender como se deu o processo de aceitação/criação do projeto Aula digital na prática dos professores das escolas envolvidas. Optou-se por um estudo de natureza aplicada, procedimento de estudo de caso qualitativo, descritivo. A investigação teve por base entrevistas com professores e gestores vinculados às escolas participantes do Projeto desde 2017 e com outros envolvidos no Projeto. Os resultados apontam para o uso das Tecnologias Digitais, na sua maioria, como forma de complementar, reforçar o conteúdo de sala. E no tocante ao processo de aceitação/criação do Projeto Aula digital na prática dos professores das escolas envolvidas ocorreu de maneira satisfatória, pois, os professores mesmo com suas limitações afirmam procurar meios de uso da maleta digital. Ficou claro que, entre os professores colaboradores, ainda são poucos os que possuem autonomia para este uso do Projeto e de suas TIC na sua prática pedagógica, inclusive, reproduzindo apenas as dinâmicas que já possuíam anteriores à chegada do Projeto.
DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO REMOTO
Authors: Santana Maurecilde Lemes da Silva , Souza Dinairan Dantas , Chamon Edna Maria Querido de Oliveira
Published: August 2024

A formação de professores requer a apropriação de concepções sobre educação e o fazer educativo. Essa atividade complexa exige constante reflexão crítica sobre a realidade social e sobre a prática. Nesse contexto, o Ensino Superior e a docência, assim como na Educação Básica, foram bruscamente modificados com uma das medidas preventivas investidas para refrear a disseminação da Covid-19. As instituições de ensino redimensionaram suas ações pedagógicas, inserindo o ensino remoto. A partir desse panorama, buscamos discutir e compreender os desafios da docência no ensino superior para a formação de professores no contexto do ensino remoto, circunstanciado pela pandemia da Covid-19 e investigar as percepções de estudantes de graduação acerca do ensino na modalidade remota. A metodologia foi de abordagem qualitativa e o instrumento utilizado para a produção dos dados empíricos foi entrevista semiestruturada, com estudantes de graduação de uma universidade pública. Os principais resultados revelam impactos na formação; interação como meio para se efetuar o processo de formação; alguns progressos no uso das TDICs; falta de infraestrutura adequada; impossibilidade de compreender a organização da escola in loco; a educação como um bem coletivo. Concluímos que a tecnologia é relevante para o desenvolvimento da sociedade e que o ensino remoto foi a atitude adequada para o momento pandêmico para que a educação não parasse; existe uma necessidade de transformar a escola e a universidade, todavia que isso não suprima os princípios fundamentais que a constituem.
IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Authors: Souza Mauro José de , Monteiro Filomena Maria de Arruda
Published: August 2024

A formação dos professores que atuam na educação superior ainda se caracteriza como uma temática a ser explorada, especialmente no tocante à sua significação identitária. A despeito de ainda não figurar com protagonismo, a produção teórica sobre este tema tem aumentado qualitativa e quantitativamente nas últimas décadas. Nesta crescente ascensão, como tem se configurado as pesquisas acadêmicas sobre este tema e que autores tem se destacado? Que lacunas têm sido expostas? Para provocar reflexões sobre estes e outros questionamentos, esta pesquisa secundária teve como objetivo realizar um balanço de produção sobre a formação de professores que atuam na Educação Superior, na busca de sentidos que atravessam o desenvolvimento de seus processos identitários. Para tanto, foram identificadas as publicações de dissertações e teses no âmbito do repositório da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no movimento de análise sobre os principais indicadores obtidos nos estudos selecionados entre os anos de 2015 e 2020. A pesquisa considerou a grande área de conhecimento “Educação” e os descritores “Educação Superior” e “Processos Identitários” como base de busca. Constatou-se que, embora esteja em uma ascendente espiral de significação e produção, muito ainda há por discutir e investigar, em especial temáticas que permitam correlacionar a formação do docente que atua na educação superior com o desenvolvimento de seus processos identitários e com a reflexão sobre suas experiências de vida e narrativas.
APAGAMENTO DA LITERATURA NO NOVO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO
Authors: Theisen Marieli Paula Folharim , Tonin Grazilaine Marques de Oliveira , Cassol Claudionei Vicente
Published: August 2024

Este artigo trata do apagamento do componente curricular Literatura na reforma do Ensino Médio, abordando algumas análises e impactos sobre a continuidade dessa disciplina que desenvolve uma perspectiva crítica e humanizadora. Sob essa ótica, objetiva elencar três propostas para frear o seu apagamento: Literatura produzida nas comunidades; Literatura da rede; e Práticas mediadoras de leitura literária. A tematização se realiza a partir de pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico e são consideradas referências que versam sobre a reforma do Ensino Médio, além de textos que debatem pressupostos relevantes para a área. Constata-se que o componente curricular Literatura está, pouco a pouco, sendo apagado do Ensino Médio e isso fere a formação integral dos indivíduos, os quais necessitam do caráter humanizador e sensibilizador da Literatura para exercer a criticidade, a empatia e a compreensão dos sentidos da realidade na qual se envolvem. Considerando as três propostas de análise que atuam como um contraponto ao apagamento da Literatura no novo Ensino Médio sob uma perspectiva de valorização da arte para o desenvolvimento de indivíduos leitores e questionadores, o texto transita entre as concepções teóricas e o esforço de análise crítica sobre a proposta do novo Ensino Médio.
PROFESSORAS NO VALE DO GUAPORÉ - MATO GROSSO E RONDÔNIA)
Authors: Ferreira Nilce Vieira Campos , Barros Josemir Almeida
Published: August 2024

Investigamos o percurso histórico de mulheres calvarianas na escolarização das moças guaporenses. As irmãs calvarianas saíram da França e vieram ao Brasil, a partir dos anos de 1930, para ao longo do Vale do Guaporé, entre Mato Grosso e Rondônia, Brasil, unirem-se ao padre Francisco Xavier Rey, pároco na cidade de Guajará-mirim e às margens do rio Guaporé, ao norte de Mato Grosso, construíram ou abriram escolas para educar meninas que ali viviam. O objetivo deste texto é analisar as experiências educativas, escolares, culturais e/ou sociais mais significativas que foram desenvolvidas no cotidiano escolar. A pesquisa assenta-se em um estudo documental, de caráter qualitativo e encontra relevância ao identificar e trazer algumas reflexões sobre a inserção dessas mulheres na história da educação feminina no estado de Mato grosso e Rondônia, no Brasil. Procurando responder a problemática de como essas mulheres organizaram a educação naqueles locais, consideramos que elas traziam consigo o objetivo de obediência a sua ordem eclesiástica e ao chegarem na região Norte brasileira, fizeram prosperar a missão da qual se imbuíram: evangelizar mulheres guaporenses e fazer florescer suas crenças em solo brasileiro, enfim, foram mulheres que trabalharam para que sua diocese prosperasse e ocupasse os vazios e distantes rincões das região Centro-Oeste e Norte brasileiras.
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y SUS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN
Authors: Ocampo González Aldo
Published: August 2024

La educación inclusiva consolida un marco de análisis para desafiar e interrumpir los modos de producción del conocimiento heredados por el logos, comparte con el feminismo la necesidad de crear conceptos que contribuyan a leer críticamente el presente, construye un enfoque neomaterialista, un predicamento que incluye múltiples capas, intenta superar el colapso de los confines disciplinarios inaugurando una operación heurística de carácter post-disciplinar. El objetivo de este trabajo es explorar algunas de las dimensiones cruciales ligadas a la producción del conocimiento de la educación inclusiva rastreando un corpus de campos y discursos inter-, trans-, pluri-, multi-, anti-, para-, extra-disciplinar, etc., estableciendo un conjunto de referencias cruzadas y por redoblamiento continuo para dar paso a algo completamente nuevo. El método empleado fue el de revisión documental crítica. Se concluye que, la creación de un nuevo objeto sugiere reexaminar cautelosamente cada uno de sus recursos constructivos, recurriendo a las técnicas de examinación topológica, traducción epistémica y rearticulación, haciendo dialogar y poner en relación cada uno de estos elementos. La diáspora como un espacio heurístico alude a viajes y desubicaciones, en él, cada una de sus micro-diásporas se encuentran, dialogan, negocian, traducen y transforman inaugurando un nuevo figural que es reinscrito en este proceso.