bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Knowledge and Practice of Household Mosquito Breeding Control Measures between a Dengue Hotspot and Non-Hotspot in Singapore
Authors: Ong Dave QR , Sitaram Neela , Rajakulendran Mohana , Koh Gerald CH , Seow Adeline LH , Ong Evan SL , Pang Fung Yin
Published: January 2023

Introduction: The aim of this study was to compare the knowledge and practices of household mosquito-breeding control measures between a dengue hotspot (HS) and a non-hotspot (NHS). Materials and Methods: Eight hundred households were randomly sampled from HS and NHS areas, and an National Environment Agency (NEA) questionnaire was administered to heads of the households. Interviewers were blinded to the dengue status of households. We included subjects aged above 16 years, who were communicative and currently living in the household. Chi-square test was used to compare proportions and multiple logistic regression was used to adjust for socio-demographic differences between both areas. Results: The overall response rate was 59.0% (n = 472). There were significant differences in gender, educational level, employment status and housing type between HS and NHS (all P <0.05). NHS residents were less knowledgeable in 6 out of 8 NEA-recommended anti-mosquito breeding actions: changing water in vase/bowls [AOR (adjusted OR), 0.20; CI, 0.08-0.47; P <0.01], adding sand granular insecticide to water [AOR, 0.49; CI, 0.31-0.71; P <0.01], turning over pails when not in use [AOR, 0.39; CI, 0.17-0.89; P = 0.02], removing flower pot/plates [AOR, 0.35; CI, 0.18-0.67; P <0.01], removing water in flower pot/plates [AOR, 0.36; CI, 0.17-0.75; P <0.01] and putting insecticide in roof gutters [AOR 0.36; CI, 0.13-0.98; P = 0.04]. Hotspot residents reported better practice of only 2 out of 8 NEA-recommended mosquito-breeding control measures: changing water in vases or bowls on alternate days [AOR, 2.74; CI, 1.51-4.96; P <0.01] and removing water from flower pot plates on alternate days [AOR, 1.95; CI, 1.01-3.77; P = 0.05]. Conclusion: More HS residents were knowledgeable and reported practicing mosquito-breeding control measures compared to NHS residents. However, a knowledge-practice gap still existed.

Key words: Cross-sectional, People, Public, Source reduction
Robot-Assisted Rectal Surgery for Malignancy: A Review of Current Literature
Authors: Leong Quor Meng , Kim Seon Hahn
Published: December 2022

Laparoscopic colorectal surgery is rapidly gaining acceptance for the management of colorectal cancer. However, laparoscopic colorectal surgery is technically more challenging than conventional surgery. This challenge is more profound for laparoscopic rectal cancer, where there is a need to perform a total mesorectal excision (TME), in the confines of the pelvis, with the limitations of the laparoscopic system. The Da Vinci robotic surgical system was designed to overcome the pitfalls of laparoscopic surgery, hence the use of this novel system in colorectal surgery seems logical, in particular with regards to rectal cancer surgery. Recently, there have been an increasing number of reports in the literature on robotic colorectal surgery. The advantages of the robotic surgical system include; 7 degrees of movement, 3 dimensional views, tremor filtration, motion scaling and superior ergonomics. These advantages when applied to robotic TME for rectal cancer surgery may potentially translate to better outcomes. The aim of this review is to summarise the current evidence on clinical and oncological outcomes of robotic rectal cancer surgery.

Key words: Malignancy, Rectal, Robot
RELATIONSHIP OF LIFESTYLE AND DIETARY HABITS OF SOUTH-EAST ASIAN (PAKISTANI) POPULATION WITH CARDIOVASCULAR DISEASES: A CASE-CONTROL STUDY
Authors: Jahangeer Syed Muhammad Ashraf , Ikram Areeba , Anmol Anmol , Lashari Muhammad Nawaz , Kataria Kainat , Turk Eamaan , Rehan Maryam
Published: December 2022

Objectives: Cardiovascular disease (CVDs) is the leading cause of deaths globally. Apart from traditional risks, multiple indigenous factors are implicated to impact disease courses. Lifestyle factors distinct to South Asians may predispose to disease or serve a protective effect. Our study objective was to determine the Relationship of lifestyle and dietary habits of South-east Asian (Pakistani) population with cardiovascular diseases.
Methodology: A case-control study was conducted from April to October 2021 in a two-thousand bedded university teaching hospital in Karachi, Pakistan. Out of 400 participants, 189 were cases with a documented cardiovascular event and 211 were controls. Participants >18 years were included whereas pregnant females and patients with congenital heart defects were excluded. A structured questionnaire was designed and implemented, and anthropometrics were recorded. Chi-square test, independent sample t-test and multivariate analysis were utilized via SPSSv23. P-value <0.05 was considered significant.
Results: From 400 participants, 189 cases and 211 controls were identified. 53.4% of the people consuming open spices had CVDs while 46.6% did not. While only 37% of people using home cooked spices had CVDs with an OR= 0.51(0.3-0.84, 95% CI, p=0.08). Our results showed an inverse or no relationship of high BMI with CVDs. No statistically significant results were observed of diabetes and hypertension with CVDs.
Conclusion: Based on our results, home grounded condiments have a protective effects on CVD than open spices. With reference to CVD, poor lifestyle habits and anthropometric profiles of our controls indicate a need for urgent preventive measures at population level.
A CASE REPORT OF ARRYTHMOGENIC RIGHT VENTRICULAR DYSPLASIA PRESENTING WITH STABLE VENTRICULAR TACHYCARDIA AND LEFT VENTRICULAR DYSFUNCTION
Authors: Khan Ali Nawaz , Malik Erum Shahzadi , Shaikh Zeeshan , Shabbir Safina , Abbas Jawad , Harwani Mahesh Kumar
Published: December 2022

Arrhythmogenic Right Ventricular Cardiomyopathy/Dysplasia (ARVD) is regarded to be one of the highest common cause of death especially in athletes due to sudden cardiac arrest. Epidemiologically, 1 among 5000 populations has estimated prevalence of ARVD. ARVD clinical indications or symptoms before the age of 12 are difficult to diagnose and it is also rare to acquire ARVD symptoms after the age of 60. 34-year-old male patient with no-known co-morbid received at Emergency Department of PNS Shifa Hospital Karachi. This case report is a typical case of ARVD in stage 4 with bi ventricular involvement.
THE CROWD OF ACUTE CORONARY SYNDROME IN A RURAL EMERGENCY ROOM OF PAKISTAN: DISTRIBUTION OF DEMOGRAPHIC, CLINICAL, AND ANGIOGRAPHIC CHARACTERISTICS
Authors: Ahmed Salman , Shah Ghazanfar Ali , Saghir Tahir , Ahmed Shehzad , Mueed Abdul , Roy Naveen
Published: December 2022

Objectives: Data are available regarding pattern of acute coronary syndrome (ACS) in urban areas of Southeast Asia. We conducted a study to assess the demographic, clinical, and angiographic characteristics and management strategies in patient presenting with ACS arriving in emergency room (ER) of satellite center located in rural area.
Methodology: It was a cross-sectional study done at tertiary cardiac care center located in rural area of Pakistan. In February to March 2021, 355 patients with ACS were included in this study. Patients were categorized into STEMI (ST-segment elevation myocardial infarction), NSTEMI (Non ST-segment elevation myocardial infarction), and USA (unstable angina).
Results: A total number of 4210 patients visited the ER out of which 355 patients were with ACS. Mean age was 56±10 years and 43% of patients were <60 years of age, 80.6% of patients were male and presentation with symptoms duration of ranging from 1 hour to 7 days range. Hypertension was prevalent in (52.7%) followed by diabetes in 33% and smoking (29%). STEMI and NSTEMI were the predominant types of ACS (50.4% and 33.5%). Primary PCI was done in 97% of eligible patient presenting within window period and percutaneous revascularization was performed in 69% of ACS patients. In-hospital mortality was noted in 1.1%.
Conclusion: STEMI and NSTEMI were the predominant type of ACS. Majority of patients were male and hypertension was the most prevalent risk factor followed by diabetes and smoking. Significant improvement has been achieved in the management of ACS with in-hospital mortality remain 1.1%.
FREQUENCY OF ISCHEMIC MITRAL REGURGITATION AFTER ACUTE ST- ELEVATION MYOCARDIAL INFARCTION AT A TERTIARY CARE CARDIAC CENTER
Authors: Khan Kamran , Khan Naveedullah , Qadir Faisal , Farman Muhammad Tariq , Bhatti Khalid Iqbal , Akhtar Parveen
Published: December 2022

Objectives: Among the common complications of coronary artery disease (CAD) is the ischemic mitral regurgitation (IMR). Identifying IMR and assessing its severity is pertinent owing to its significance in post- myocardial infarction (MI) risk stratification. It is associated with a higher risk of heart failure and mortality. This study aimed to determine the frequency of IMR after the first acute ST-elevation MI (STEMI) in the Pakistani population.
Methodology: A cross-sectional observational study was conducted at NICVD, Karachi between January and July 2021. One hundred and ninety-five consecutive participants of first acute ST elevation MI who fulfilled the diagnostic criteria of IMR were included in the study. Demographic and clinical profile was recorded. All patients underwent echocardiography to grade the severity of IMR. Data was entered and analyzed using SPSS version 20.
Results: Of 195 patients, 141 (72.3%) were males. 77 (39.5%) were diabetic, 92 (47.2%) were hypertensive, 18 (9.2%) had dyslipidemia and 58 (29.7%) used tobacco. IMR was observed in 74 (37.9%) with mild in 50 (67.6%), moderate in 18 (24.3%), and severe in 6 (8.1%) patients. IMR was statistically significantly associated with duration of symptoms, type of MI, diabetes mellitus, hypertension, and tobacco use.
Conclusion: IMR was prevalent in more than one-third of patients presenting with acute ST elevation MI. Severity of IMR was moderate to severe in about one-third of the patients. IMR was found to be associated with duration of symptoms, type of MI, diabetes mellitus, hypertension, and tobacco use. Considering its prognostic role, assessment of IMR and its severity is necessary for appropriate management of patients.
THIRTY-YEAR TREND OF NON-RHEUMATIC VALVULAR HEART DISEASE: A COMPARISON OF PAKISTAN WITH SOUTH ASIA AND GLOBAL SCENARIO
Authors: Ahmed Bilal , Hussain Wajid , Hussain Jamil , Basit Abdul , Haider Javeria , Muhammad Atif Sher , Raheem Ahmed
Published: December 2022

Objectives: This study aimed to evaluate the burden and trends of non-rheumatic valvular heart disease (VHD) in Pakistan compared to the South Asian (SA) and Global figures based on estimates of the Global Burden of Disease (GBD) study for the years 1990 to 2019.
Methodology: Data for the estimated prevalence, deaths, and disability-adjusted life years (DALYs), along with age-standardized death rate (ASDR) due to non-rheumatic VHD in Pakistan, was extracted from the GBD study.
Results: The prevalence of non-rheumatic VHD in Pakistan increased by 14.1% from 1990 to 2019, from 6.4 to 7.3/100,000. The ASDR per 100,000 population has shown a 12.9% increase between the years 1990 and 2019 (from 1.32 to 1.49) with an IRR of 1.102 [1.002-1.1983]. However, global and SA's decreased slightly with an IRR of 0.997 [0.971-1.024] and 0.996 [0.959-1.034]. The estimated number of deaths has shown a 1.1% increase from 0.6 to 0.6/100,000 from 1990 to 2019. Similarly, the estimated number of DALYs has shown an increased (17%) from 14.1 in 1990 to 16.5/100,000 in 2019. Interestingly, Sindh, Baluchistan, and Azad Jammu & Kashmir also had seen the most significant increase in DALYs over 30 years, accounting for 30.3%, 23.7%, and 23.9% respectively.
Conclusion: Based on the analysis of GBD estimates, it can be concluded that, in Pakistan, the prevalence, deaths, and DALYs rate of non-rheumatic VHD per 100 thousand individuals increased substantially between 1990 and 2019. The age-standardized death rate also significantly increased over the past 30 years.
FEMALE SELF-ASSERTION IN MODERN FICTION: A COMPARATIVE ANALYSIS OF ADALET AĞAOĞLU AND DORIS LESSING
Authors: Üstün Kaya Senem
Published: January 2023

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Social Well-Being of Juvenile Sex Offenders with Conduct Issues in Malaysia
Authors: Xuan Teng Barbara Lim , Sehu Mohamad Zhooriyati
Published: January 2023

Adolescents' ability to converse and form meaningful connections with others, as well as to keep up a social network that helps them to avoid isolation, is greatly aided by their level of social well-being. Juvenile delinquents with conduct disorder exhibit more psychopathology and commit more serious crimes than those without a conduct disorder diagnosis. However, it has been proven that positive peer interactions lessen behaviour problems in adolescents where the negative behaviour in teenagers can be diminishes with increased peer support. To explore how the juvenile sex offenders with conduct issues socialized with peers, seven juvenile sex offenders between the age of 14 to 17 with conduct issues were participated in interviews. The data were collected from two detention centers in Selangor and Perak, Malaysia, and analysed using thematic analysis. This study found that social well-being includes social interaction, peers support, closeness in peer relationships, peer acceptance, and a sense of belonging among juvenile sex offenders with conduct issues in detention centers. It is concluded that social well-being is vital in building emotional resilience among juvenile sex offenders with conduct issues. Positive social well-being allows adolescents to move forward and self-growth while negative social well-being regresses the individual in cognitive, and socio-emotional development. The findings demonstrated the significance of adolescents' social well-being, which helps them maintain their health and develop social and emotional abilities in the detention centre.
Ulasan Buku: Trend dan Isu Pendidikan Abad ke-21
Authors: Che Awang Nurfarhana , Tayeb Azmil
Published: January 2023

Buku Trend dan Isu Pendidikan Abad ke-21 yang ditulis oleh Norazilawati Abdullah dan diterbitkan oleh Universiti Pendidikan Sultan Idris pada tahun 2020 berhalaman 178. Merupakan sebuah buku yang memfokuskan kepada pendedahan kepada masyarakat tentang hal dan isu yang berkaitan dengan pendidikan pada abad ke-21 di Malaysia. Trend, cabaran dan isu dalam buku ini cuba dibentangkan kepada pembaca berpandukan kepada 11 anjakan pendidikan di dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM, 2013-2025) serta isu pembelajaran pada abad ke-21. Hujah-hujah dalam buku ini bukan sahaja ditulis berdasarkan pengalaman dan latar belakang penulis yang berpengalaman dalam dunia pendidikan. Bahkan, buku ini turut ditulis berdasarkan kepada kepakaran ilmu, penulisan dan kajian-kajian yang telah dilaksanakan oleh Norazilawati sepanjang 17 tahun berkecimpung dalam dunia pendidikan yang telah melalui banyak fasa perjawatan bermula sebagai guru, pensyarah sehingga menjawat jawatan sebagai Penyelaras Pendidikan Sekolah Rendah, Penyelaras Penerbitan dan terkini sebagai Timbalan Pengarah di Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-Kanak Negara. Justeru, buku ini mustahak untuk dibaca, diteliti dan diperdebatkan khususnya kepada pendidik-pendidik di luar sana dalam memahami trend dan isu pendidikan yang mendasari pendidikan di Malaysia pada abad ke-21 ini.
Tahap Sikap Pengajaran, Kemahiran dan Pengetahuan Terhadap Kendiri Pengajaran
Authors: Salam Syahrul Nizam , Jumanie Sarimawathy , Abdul Aziz Farous Izwan , Lada Suddin , Che Amat Muhammad Asyraf
Published: January 2023

Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap sikap pengajaran, pengetahuan pengajaran dan kemahiran pengajaran terhadap kendiri pengajaran guru sekolah menengah di negeri Sabah. Reka bentuk kajian adalah berbentuk deskriptif, menggunakan kaedah tinjauan. Soal selidik telah digunakan untuk mendapatkan data kuantitatif melibatkan seramai 150 guru sekolah menengah di negeri Sabah sebagai responden. Data kajian telah dianalisis secara deskriptif (min, peratus dan kekerapan). Implikasi daripada kajian ini, mencadangkan bahawa kendiri pengajaran guru sekolah menengah perlu sentiasa dipertingkatkan dan ditambah baik dan perlu mengambil kira faktor sikap, pengetahuan dan kemahiran yang memberi kesan secara tidak langsung terhadap kendiri guru sekolah menengah di negeri Sabah.
Perbandingan antara Reka Bentuk Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan di Malaysia dengan Kurikulum ICCLE China
Authors: Li Chai Ooi , Hoon Ng Miew
Published: January 2023

Penyelidikan ini dijalankan untuk membandingkan reka bentuk kurikulum dengan mencari perbezaan antara Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan (KSSR Semakan) Malaysia dan Kurikulum ICCLE (Semakan) China iaitu International Curriculum for Chinese Language Education. Pendekatan kajian ini adalah berbentuk kualitatif jenis kajian kes. Data primer terdiri daripada dokumen rasmi yang diakses melalui laman web pendidikan kedua-dua negara tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahawa reka bentuk kurikulum antara Kurikulum BCSK dengan Kurikulum ICCLE adalah amat berbeza dari segi matlamat, objektif, kerangka, struktur, prinsip, fokus, sasaran, dan tahap pembahagian. Reka bentuk bagi kedua-dua kurikulum tersebut adalah memenuhi prinsip penggubalan kurikulum pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua. Walau bagaimanapun, reka bentuk Kurikulum ICCLE mempunyai skop yang lebih luas dan menetapkan tahap pembelajaran yang lebih tinggi berbanding dengan Kurikulum BCSK.
Ensino de biomoléculas
Authors: Parteli Capaz Josieli , Borges Corte Viviana , Campos Muscardi Dalana
Published: December 2022

Resumo: O presente trabalho consiste em uma proposta didática para o ensino do conteúdo de biomoléculas na primeira série do Ensino Médio. Esta proposta é fundamentada no ensino por investigação e nos estudos da neuropsicopedagogia, consistindo em uma estratégia pedagógica que permite romper com a educação bancária e tornar o estudante protagonista na construção do seu próprio aprendizado. A atividade proposta possui três etapas: contextualização e elaboração de hipóteses, investigação, e sistematização dos conhecimentos. Espera-se que a atividade investigativa proposta auxilie professoras e professores na condução de um processo de ensino-aprendizagem libertador e que desperte nos estudantes maior motivação, facilitando também a compreensão do conteúdo de biomoléculas.

Palavras Chaves: Ensino por investigação, neuropsicopedagogia, biomoléculas.
O “detetive virtual” da alimentação saudável
Authors: Parteli Capaz Josieli , Barreto Teresa Gradella Débora , Campos Muscardi Dalana
Published: December 2022

Sabemos que a saúde do nosso organismo é altamente dependente de nossas escolhas alimentares. Entretanto, o consumo de alimentos considerados não saudáveis tem aumentado, e consequentemente doenças relacionadas a esses hábitos.  Um dos grupos mais afetados são os jovens, e, por isso se faz necessário, que a temática esteja presente na formação escolar no sentido de promover a saúde individual e coletiva a partir de tomadas de decisões mais conscientes a respeito do consumo de determinados alimentos. O presente trabalho relata uma sequência didática dividida em três momentos, realizada na turma da 1ª série do Ensino Médio na disciplina de biologia na forma remota no contexto da pandemia da Covid 19. Possui uma abordagem investigativa, na qual o estudante é o protagonista em busca do próprio conhecimento.
Palavras chaves: Alimentação saudável, ensino por investigação, ensino remoto.
Uma proposta de sequência didática investigativa para desvendar os mistérios da imunodeficiência humana adquirida
Authors: Flores Leite Adriano , Gonçalves Pedruzzi Gleice , Barata Diógina , Andrade de Souza Marco Antônio
Published: December 2022

A Imunologia foi uma das áreas científicas que mais cresceu no Brasil na década de 1990. No entanto, o ensino de Imunologia tem se mostrado bastante desafiador para os professores da Educação Básica, pois aborda assuntos abstratos e de difícil compreensão pelos estudantes. A partir dessa perspectiva, tem havido uma grande preocupação com o desenvolvimento de metodologias diversificadas que auxiliem os professores da Educação Básica a tratar do assunto Imunologia no Ensino Médio. Um dos assuntos de maior interesse entre os discentes é o HIV/AIDS. Assim, utilizando essa curiosidade, foi proposta uma sequência didática investigativa que trate do assunto HIV/AIDS composta por quatro etapas e desenvolvida em grupos. A primeira etapa consiste na apresentação do problema por meio de um texto motivador onde os grupos deverão elaborar hipóteses para responder à questão “Por que e como o HIV/AIDS promove a imunodeficiência?”. Na segunda etapa haverá a pesquisa bibliográfica para testagem das hipóteses levantadas. Na terceira etapa, os grupos apresentarão os resultados de suas pesquisas e mostrarão se as hipóteses levantadas estão corretas ou não. Na quarta etapa, será realizada uma roda de conversa entre o docente e a turma para discussão dos conhecimentos construídos no processo e esclarecimento de dúvidas. Cabe ressaltar que, devido à Pandemia da COVID-19 e suspensão das aulas presenciais, a sequência didática não foi aplicada com os alunos. No entanto, acredita-se que essa sequência possa se configurar como uma boa ferramenta para tratar o assunto HIV/AIDS de forma mais dinâmica.
Infecção por SARS-COV-2
Authors: Dias Lima Lucas , Carvalho Mancini Karina , Duarte Silva Érica
Published: December 2022

A abordagem sobre membrana citoplasmática no ensino médio se dá majoritariamente pelo uso do livro didático como ferramenta de ensino aprendizagem. A utilização de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto educacional se apresenta como alternativa viável e eficaz ao ensino tradicional de membranas plasmáticas, no que tange sua estrutura e processos citológicos que a envolvam. Neste trabalho propomos uma atividade investigativa para o ensino médio, tendo situação-problema a infecção pelo SARS-COV-2, e com o uso de guia virtual para auxiliar a compreensão da sinalização química nos transportes de membrana plasmática da membrana plasmática ao longo da infecção deste patógeno e suas implicações clínicas. A abordagem contextualizada excede ao ensino restrito de estruturas e processos celulares, visando a tomada de ações conscientes para a prevenção e a promoção à saúde, condizente ao que preconiza a Base Nacional Comum Curricular para área de Ciências da Natureza e suas tecnologias no ensino médio, além da notória importância da disciplina de Biologia no contexto da pandemia de covid-19 na promoção da saúde individual e coletiva.
Ensino de Botânica
Authors: Pereira Cattem Neidiane , Thomazini Silva Vanessa , Aoyama Elisa Mitsuko
Published: December 2022

A botânica é por vezes vista como matéria árida e entediante por estudantes e até por professores da educação básica. A escassez de aulas práticas e de recursos facilitadores provocam desinteresse por parte dos alunos, e a carência de materiais didáticos implica na desmotivação por parte dos professores, que recorrem ao livro didático e exercícios, deixando de lado a elaboração e uso de outros recursos didáticos, resultando em um ciclo que perpetua essa visão errônea da bióloga Vegetal. Pensando nisso, teve-se como objetivo analisar a construção de um manual de atividades didáticas voltadas para o ensino de Botânica, com o intuito de auxiliar professores de Ciências e Biologia na execução de atividades lúdicas com materiais acessíveis em sala de aula. Foram aplicados dois questionários um com objetivo de levantamento de dados para construção do manual e outro para avaliação aplicabilidade do mesmo por professores da educação básica. Como resultados, conclui-se que o manual se apresenta como uma ferramenta relevante de apoio ao professor, contribuindo e auxiliando em suas aulas Botânica ajudando a assimilar melhor o conteúdo que é ensinado em sala de aula.
Ensino por investigação para o estudo da primeira lei de Newton no ensino fundamental de forma remota através de histórias em quadrinhos
Authors: Togneri Telles Fabio , Barreto Hygino Machado Cassiana , Garcia Vantelfo Nunes , De Souza Marcelino Valéria
Published: December 2022

Este artigo tem como objetivo analisar como as Sequências de Ensino Investigativas (SEIs) pautadas nas Três Leis de Newton podem potencializar o desenvolvimento do processo de Alfabetização Científica (AC) dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Para se trabalhar de forma investigativa, foram elaboradas três SEIs, correspondentes a cada uma das Leis de Newton. As SEIs percorreram quatro etapas: problema, sistematização do conhecimento, contextualização social e avaliação. Foram aplicadas com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, no município de Cachoeiro de Itapemirim (ES), de forma remota, mediada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem Google Classroom. Os dados foram coletados por meio de questionários, roteiros experimentais e produção de histórias em quadrinhos analisados pela análise de conteúdo, e dessa forma buscou identificar os indicadores da AC presentes nas produções dos estudantes. A partir da análise dos dados, foi possível perceber evidências sobre o desenvolvimento dos processos de AC pelos estudantes, levando em consideração os indicadores da AC e o uso dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos nas diferentes esferas de sua vida. Diante das respostas dos alunos, destaca-se que o raciocínio lógico esteve em maior evidência, pois tem relação com a compreensão de como as ideias foram desenvolvidas e estão apresentadas. Também se destaca a justificativa e a previsão, tornando as respostas mais seguras e explicitas à afirmação que sucede associado a certos acontecimentos. A partir dos resultados satisfatórios, acredita-se que as SEIs elaboradas potencializam o processo de AC.

Palavras-chave: Ensino por Investigação. Sequência de Ensino Investigativa. Leis de Newton.
Análise conceitual reflexiva do projeto pedagógico do curso de licenciatura em química
Authors: Oliveira Carla Sardinha de , Vogel Marcos , Weiss Andréia , Gonçalves Agda Felipe Silva
Published: December 2022

Diante da importância de um Projeto Pedagógico do Curso (PPC), e de suas implicações para formação do profissional desejado, o objetivo dessa pesquisa é analisar o tópico “perfil dos egressos” presente no PPC de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Espírito Santo no campus de Alegre, por meio de um olhar reflexivo. Para tal, foi necessário elucidar determinados conceitos e historiar a educação brasileira e a formação de professores. Visto isso, foi realizada a análise conceitual desse PPC com a finalidade de compreender a intencionalidade presente no tópico “perfil dos egressos”. Após a análise, foi possível observar que o PPC possui fragmentos que desviam a formação desse profissional e o impossibilita de obter atributos imprescindíveis a um professor.
Práticas pedagógicas ativas que articulam a educação do campo e o ensino de ciências
Authors: Chagas Carvalho Daniel , De Oliveira Salgueiro de Moura Ana Carolina
Published: December 2022

Essa pesquisa traz como objetivo geral articular o Ensino de Ciências e práticas pedagógicas baseadas em metodologias ativas para o contexto das Escolas do Campo da Região da Campanha Gaúcha, e como objetivos específicos: identificar práticas pedagógicas com metodologias ativas que articulam a Educação do Campo e o Ensino de Ciências publicadas na Revista Brasileira de Educação do Campo; realizar o levantamento de temas prioritários para o campo na Região da Campanha Gaúcha e relacionar a adequação de cada tema prioritário com as práticas pedagógicas a partir de suas especificidades. As quatro práticas pedagógicas identificadas na revisão bibliográfica são: Júri simulado, Tempestade cerebral, Fenômenos como mediadores do processo educativo em Ciências da Natureza e o uso de Objetos Educacionais. A fim de contextualizar tais práticas com a Região da Campanha Gaúcha foi realizado um levantamento de temas prioritários para o campo por meio de um questionário digital aplicado a estudantes e egressos do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Pampa. Colaboraram com o levantamento dos temas prioritários 39 participantes. Os resultados da pesquisa contribuem com a divulgação de práticas pedagógicas ativas que articulam Educação do Campo e o Ensino de Ciências.
Políticas de Permanência
Authors: Maciel Falcão Lima Nara , Da Silva Pires Fabrícia
Published: December 2022

Este estudo apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida no período de 2020/2021 no âmbito do Programa de Iniciação Científica de uma universidade federal. A preocupação central do estudo foi o de aprofundar conhecimentos sobre os fatores que contribuem para a permanência de jovens das camadas populares que acessam os cursos de graduação desta universidade. A questão norteadora que orientou o processo de investigação foi a seguinte: Que fatores estão envolvidos na permanência dos jovens de camadas populares que acessam os cursos de graduação? A ida a campo foi autorizada pelo Comitê de Ética e Pesquisa, mas como a situação da pandemia voltou a se agravar a aplicação dos questionários aconteceu no formato online. Pela natureza do objeto e objetivos do estudo, os dados foram analisados a partir da abordagem qualitativa. Dos 130 e-mails enviados aos acadêmicos convidando-os para participarem da pesquisa, houve o retorno de apenas 53 participantes. Após análise dos dados foi possível constatar a relevância que os auxílios e bolsas assumem na permanência dos discentes de camadas populares na universidade, embora o número de ações e programas ainda não seja suficiente para atender a demanda crescente dos que necessitam.
Possibilidades do aplicativo Virtual Science Lab para o desenvolvimento de uma Experimentação Digital na Química
Authors: Lira Douglas Lopes de , Leite Bruno Silva
Published: December 2022

As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na educação e no ensino de Química não é diferente. Tendo em vista as lacunas inerentes à experimentação no contexto escolar, esta pesquisa tem como objetivo principal investigar se há aplicativos que podem ser utilizados em uma Experimentação Digital na Química (EDQ). Para isso, a pesquisa foi realizada em 4 etapas (levantamento de artigos sobre a EDQ; busca na Google play de aplicativos envolvendo a experimentação; seleção e análise dos aplicativos). Os resultados mostram poucos estudos sobre a EDQ na educação básica, além de observarmos que em relação aos aplicativos, apenas o Simulações PhET contemplava os critérios estabelecidos e se relacionava com os pilares da Aprendizagem Tecnológica Ativa.
Resolução de Problemas do Campo Conceitual Aditivo por Professores Formados em Pedagogia
Authors: Franciely Gomes Favero Ferreira  , Roberta dos Santos Ribeiro  , Valdinei Cezar Cardoso
Published: December 2022

Os conhecimentos utilizados pelos professores na resolução de problemas que envolvem adição ou subtração estão relacionados ao ensino e à aprendizagem dessas operações, pelos estudantes. Tendo isso em vista, este artigo busca identificar os teoremas em ação mobilizados por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que lecionam em escolas estaduais do norte do Espírito Santo, na resolução de seis problemas que contemplam as relações aditivas de base do Campo Conceitual Aditivo, segundo a Teoria dos Campos Conceituais (TCC). Foi realizada uma pesquisa qualitativa, em que a coleta de dados ocorreu por meio de um questionário enviado por WhatsApp. Na análise dos dados obtidos a partir do retorno das respostas de 12 professores que trabalhavam em 5 escolas distintas, foi observado que todos os professores resolveram corretamente três dentre os seis problemas propostos. Em três problemas, foram identificadas algumas resoluções equivocadas, revelando a mobilização de teoremas em ação falsos nas resoluções. As respostas incorretas indicam dificuldades de interpretação dos enunciados e a familiaridade com determinadas categorias de problemas pode ter levado à maior facilidade em resolvê-los corretamente. Diante disso, há indicações de que algumas categorias de problemas são mais usadas pelos professores, em suas práticas docentes, do que outras, o que pode ser ocasionado pela falta de conhecimentos sobre a TCC. Os resultados revelam a importância da aquisição de conhecimentos sobre o Campo Conceitual Aditivo pelos professores, para que teoremas em ação falsos não permaneçam em suas concepções, sendo proporcionada aos estudantes a sistematização da totalidade de conhecimentos inseridos nesse Campo.
O ensino da compreensão leitora
Authors: Sullivan Faleiro Róger , Forneck Kári Lúcia , Werlang Carolina Taís , Neumann Martins Silvana , Da Silva Medeiros Juliane
Published: December 2022

O presente trabalho busca verificar de que forma professores de Língua Portuguesa entendem o conceito de compreensão leitora e como desenvolvem estratégias de ensino da leitura em sala de aula. A fim de alcançar esse objetivo, realizou-se uma entrevista semi-estruturada com dois professores de Língua Portuguesa, de uma escola de município do Vale do Taquari - RS, a fim de investigar os seus conhecimentos sobre o conceito de leitura (MORAIS,  2013; LEFFA, 1996; SOLÉ, 2012) e quais práticas consideram efetivas para o ensino dessa habilidade. Os dados gerados pelas entrevistas foram analisados através de uma aproximação da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011) e foram qualificados em duas categorias, sendo elas: a) concepções de leitura; e b) didática da leitura. Com base no estudo, verificou-se que ainda há desafios a serem transpostos, em especial no que diz respeito à relação entre concepções de compreensão leitora e, em decorrência, de ensino na leitura.
O ensino de botânica e a importância de atividades teórico-práticas em espaços não formais para a aprendizagem em Ciências
Authors: Santos Elianai Melo , Gomes Waldireny Rocha , Souza Diana França , Yamaguchi Klenicy Kazumy de Lima
Published: December 2022

O ensino de botânica apresenta papel de destaque no desenvolvimento da sociedade, aproximando os discentes do contato com o meio ambiente. No entanto, essa relação nem sempre é perceptível. Esse artigo tem como objetivo demonstrar a importância de contextualizar os conhecimentos em botânica na disciplina de Biologia, por meio de aulas teóricas e aulas práticas. A metodologia foi realizada com alunos no 2º ano do Ensino Médio, apresentou abordagem qualitativa e quantitativa e ocorreu em quatro etapas: 1) apresentação da temática e aplicação do questionário inicial; 2) aula expositiva e dialogada; 3) aula prática; 4) Avaliação da atividade e questionário final. O projeto proporcionou uma maior visualização da teoria a partir da prática e os discentes puderam aplicar os conhecimentos relacionados aos vegetais relacionando-os a questões econômicas, sociais e científicas, cumprindo o objetivo da proposta.

Palavras-chave: Biologia. Ensino Médio. Amazonas.
Leitura das ilustrações de “Barbazul” de Anabella López e os novos significados desse conto na contemporaneidade
Authors: Aparecida Rafael Fernanda , Giarola Maia Denise
Published: December 2022

O presente trabalho tem como temática o letramento literário do livro ilustrado e os contos infantis clássicos ou tradicionais que são conhecidos pelas crianças, antes mesmo de elas ingressarem na escola. Os contos tradicionais foram copilados por escritores como Perrault, irmãos Grimm e Andersen, que ficaram popularmente conhecidos como autores de histórias para o público infantil. Na atualidade, observa-se um retorno a esses contos que são recriados de acordo com os questionamentos da sociedade e com os ideais de uma formação leitora crítica e emancipadora. Assim, o objetivo, neste trabalho, foi o de analisar as ilustrações da obra “Barbazul” (2017) de Anabella López, interpretando as escolhas feitas pela autora/ilustradora, a fim de identificar como ela cria novos significados para esse conto originalmente escrito por Perrault. Para isso, foi realizada uma revisão literária sobre as narrativas primordiais, sobre o contexto histórico em que a história de “Barba Azul” foi criada e sobre os significados simbólicos do conto. Em seguida, foram descritas, com base nos estudos da Semiótica Social e da Multimodalidade, as categorias da metafunção representacional no visual, por meio das quais as ilustrações do livro “Barbazul” foram analisadas. Por fim, os dados da análise mostram que López (2017) criou uma obra nova, na qual busca subverter a moral do conto original e os preceitos patriarcais, além de prestar uma homenagem às mulheres vítimas do feminicídio.
Uma experiência com a multimodalidade e a leitura de imagens na formação continuada de professores da educação básica
Authors: Andrade dos Santos Beatriz , Duarte de Lima Maria Jocelma , Leite Lopes Saldanha Diana Maria
Published: December 2022

Configura-se como proposta desse trabalho a multimodalidade no campo da leitura, ressaltando, a princípio, alguns aspectos conceituais, as formas com que a multimodalidade está presente na nossa sociedade, bem como a importância dessa formação na perspectiva multimodal para os formadores. Utilizamos como principais referências: Amarilha (2010), Rojo (2019), Graves; Graves (1995). Adotamos a pesquisa qualitativa, e como instrumentos da pesquisa a observação e o diário de bordo. Os sujeitos da pesquisa foram os professores da “Escola Municipal 04 de Outubro”, situada na cidade de José da Penha, interior do Rio Grande do Norte, que participaram da oficina A multimodalidade e a leitura de imagem: estratégias de mediação de leitura literária durante o ensino remoto. Os resultados apontam que a oficina contribuiu para o redimensionamento da prática dos professores, bem como a importância da formação continuada com vistas ao diálogo com as discussões vigentes e as necessidades que surgem no cotidiano de professores e alunos.
O gênero literário fantasy fiction em sala de aula:
Authors: Pott Airton , Campigotto Aquino Ivânia , Maria Crestani Luciana
Published: December 2022

O romance de fantasia permite às pessoas o acesso ao(s) mundo(s) do imaginário e, nesse sentido, somos levados a indagar se esse subgênero em prosa não será um meio em potencial para incentivar a leitura entre os jovens. Guiados por tal inquietação, propusemos uma prática de formação de leitores a partir do livro A terra dos meninos pelados, de Graciliano Ramos (2010). A atividade, fundamentada em preceitos dos multiletramentos e dos estudos sobre o romance de fantasia, foi estruturada com base na necessidade de se desenvolverem estratégias de leitura e escrita em sala de aula com turmas de 6º, 7º e 8º anos do Ensino Fundamental de uma escola pública. Uma das tarefas consistia em escrever uma narrativa dividida em alguns capítulos em que cada aluno deveria fazer relações com a sua realidade e, repentinamente, imaginar um portal transdimensional se abrindo para um mundo surreal. Com essa proposta, fez-se um diálogo entre BNCC (BRASIL, 2018), teoria da leitura e literatura (PETIT, 2008, 2009; ZILBERMAN, 2010), letramento e multiletramento (KLEIMAN, 2005, 2008, 2014; LEMKE, 2010; NASCIMENTO, BEZERRA E HEBERLE, 2011; ROJO, 1999; SOARES, 2002) e teóricos do Romance de fantasia e a literatura fantástica (TODOROV, 1981; VAX, 1965; CAMARANI, 2014).
Videogames como textos nas aulas de Língua Inglesa:
Authors: Borges Celia Nunes Pereira
Published: December 2022

Os jogos de videogame estão presentes na vida de nossos alunos de diversas faixa etárias por meio das tecnologias como computadores, notebooks, Xbox, Play Station e, principalmente, pelo celular. Com o objetivo de associar atividades por meio dessa mídia digital e o ensino de língua inglesa, este trabalho investiga a interação por meio da leitura e as contribuições que os jogos de plataforma podem proporcionar aos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Sob as contribuições de Kress (2010), Cope, Kalantzis (2008, 2009), Grupo de Nova Londres (1996, 2000), Gee (2003), Machin (2007) e Pérez-Latorre et al. (2016) abordamos um dos quatro níveis do modelo de análise para o estudo dos videogames como textos: a dimensão do sistema de jogabilidade. Os resultados revelam que a interação por meio do jogo como ferramenta pedagógica dialoga com outras interfaces semióticas, proporcionando uma postura mais crítica e reflexiva na composição textual da narrativa do game.

Palavras-chave: aprendizagem, jogos, letramentos, língua inglesa.
Primeiros passos em direção aos multiletramentos:
Authors: Arthuso Paiva Francis , Viana Coscarelli Carla
Published: December 2022

O que falta para que todas as aulas de linguagem sejam verdadeiras atividades linguageiras, de letramento e interessantes para os estudantes? Falta vontade do professor? Não, não é essa a causa, pois percebemos mudanças e interesse do professor em diversificar suas aulas. Por exemplo, Dias-Trindade et al (2020) realizaram um interessante confronto de informações de estudantes brasileiros que participaram do PISA (2018). Desses estudantes, 51% responderam que seus professores utilizaram recursos digitais nas aulas. Esse dado foi corroborado pela mesma porcentagem de professores brasileiros, exatamente 51%, que disseram à pesquisa de Dias-Trindade et al (2020) já terem desenvolvido atividades em ambientes digitais com seus alunos.
(Res)Significando as práticas docentes na educação infantil sob a ótica da multimodalidade:
Authors: Sarinho Júnior José Maria de Aguiar , Gomes Barbosa Karol , Barbosa Maria do Rosário da Silva Albuquerque
Published: December 2022

O presente artigo objetiva investigar a relação entre a inserção de textos multimodais e o desenvolvimento do processo de leitura e refacção de imagens em uma turma de Educação Infantil em fase de alfabetização, em uma escola localizada na zona rural do município de XXXX, estado de XXXX. Assim, é importante apontar as considerações de Koch e Elias (2013), da Gramática do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006[1996]) e da composição do Espaço Visual (PAINTER; MARTIN; UNSWORTH, 2014). Partimos da ideia de que, antes mesmo de escrever, o aluno já consegue estabelecer uma leitura do mundo ao seu redor. Portanto, a leitura multimodal utilizada na potencialização dos conhecimentos acerca da língua até a formação leitora ativa pode minimizar prováveis problemas futuros dos alunos em níveis avançados de escolaridade (Anos Finais e Ensino Médio) em relação à interação com os textos imagético-verbais. O corpus da pesquisa é formado por textos multimodais produzidos por alunos/as, levando em conta a proposta educacional de língua portuguesa do município. Logo, este trabalho apresenta um caráter exploratório e qualitativo. Os resultados demonstram um desenvolvimento satisfatório dos/as alunos/as da educação infantil no que se refere à compreensão e à interpretação textual a partir do trabalho com o texto verbo-visual, com vistas a possibilitar um letramento visual profícuo entre os/as discentes.

Palavras-chave: Multimodalidade. Educação Infantil. Letramento Visual. Ensino e Aprendizagem.
USAHA PENGUATAN KELEMBAGAAB DAN ASPEK MANAJERIAL USAHA PRAKOPERASI
Authors: Mulyaningtyas Mulyaningtyas , Dewi Mariana Puspa , Dura Justita , Cahyaningtyas Fadilla
Published: January 2023

Koperasi merupakan suatu bentuk usaha  yang menganut azas keadilan dan kesetaraan, tetapi sangat disayangkan jika pengelolaannya kurang optimal. Mitra dalam pengabdian ini adalah Prakoperasi PKK RW XI Kelurahan Purwantoro, Kecamatan Blimbing Kota Malang, yang beralamat di Jl. Silikat  Kota Malang. Prakoperasi PKK RW IX Kelurahan Purwantoro adalah suatu koperasi wanita yang beranggotakan ibu-ibu masyarakat RW XI kelurahan Purwantoro tetapi belum berbadan hukum sehingga kemudian disebut dengan Prakoperasi. Memiliki visi menjadi Lembaga usaha (Koperasi) yang berorientasi pada kesejahteraan anggotanya dan menjadi inklusi keuangan bagi usaha kecil yang dijalankan oleh anggotanya.

Masalah yang dihadapi mitra yaitu kesulitan dalam merumuskan tugas dan tanggung jawab pengurus serta dalam menggali potensi usaha prakoperasi dikarenakan kurang paham tentang kelembagaan dan aspek manajerial.

Tim Mengusulkan pengabdian dalam bentuk pelatihan dan pengabdian yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman pada para pengurus  dan anggota Prakoperasi mengenai Kelembagaan dan aspek manajerial yang sangat penting untuk pengembangan pengelolaan dan kepengurusan koperasi
PEMBERDAYAAN KAMPUNG SEHAT KELURAHAN MARGOREJO MELALUI PROGRAM KAMPUNG PENDIDIKAN - KAMPUNGE AREK SUROBOYO
Authors: Dewi Mega Arisia
Published: January 2023

The village education program - Kampunge Arek Surabaya is one of the programs initiated by the Surabaya City government in creating a village with a community who has awareness and concern to ensure children's growth and development in both spiritual, intellectual, emotional, and physical aspects through an educative village environment, safe, comfortable, friendly, healthy, and creative. One of them is through empowering healthy villages in Margorejo sub-district, Surabaya. The goal of empowering healthy villages in Margorejo Village is to appreciate the spirit of community association in providing guarantees for children's rights so as to make children feel safe, comfortable, caring and responsible for protecting children and the environment through healthy village activities. Based on the results of observations and interviews, it can show that empowerment of healthy villages in Margorejo is very dynamic and orderly. This is evidenced by the number of healthy village programs that are implemented in order to create a village environment that is conducive to children's growth and development and education.
PELATIHAN PEMBUATAN KERUPUK “DEBOG PISANG” DALAM UPAYA PENINGKATAN PENDAPATAN KELUARGA DI DESA KONANG KECAMATAN GLAGAH LAMONGAN JAWA TIMUR
Authors: Anita Anita , Sutrisno Eko , Wiratara Pinasthika R W , Ifadah Raida Amelia
Published: January 2023

Tanaman pisang merupakan tanaman yang mudah ditemukan di daerah-daerah di Indonesia. Sampai saat ini bagian tanaman pisang yang dimanfaatkan oleh masyrakat adalah buah, kulit dan daunnya. Sementara debog pisang / batang pisang belum banyak dimanfaatkan kecuali untuk pakan bebek. Seiring dengan ilmu pengetahuan yang berkembang, ternyata debog pisang mengandung gizi seperti serat, karbohidrat dan Vitamin yang masih bisa dimanfaatkan dalam bentuk oalahan pangan. Hal ini memungkinkan debog pisang diolah menjadi olahan makanan ringan yang disukai semua kalangan dan semua umur seperti olahan kerupuk. Desa konang Kecamatan Glagah Lamongan merupakan desa yang hampir setiap sudut rumah pekarangan mempunyai tanaman pisang, tentunya sangat memungkinkan untuk dilakukan pelatihan kepada warga setempat membuat olahan kerupuk debog pisang. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pelatihan kepada anggota Ibu-ibu PKK desa Konang Kecamatan Glagah Lamongan melalui praktek atau demo langsung serta memberikan pelatihan teknik pengemasan agar terjamin mutu cita rasa produk.Program pengabdian masyarakat ini dilakukan dalam 3 tahap yaitu pembuatan kerupuk debog pisang, pengemasan menggunakan standing pouch dan membuat label pengemasan. Dampak positif dari kegiatan pengabdian masyarakat ini antara lain mengurangi limbah debog pisang, memberikan pengetahuan pembuatan kerupuk debog pisang dan meningkatkan ketrampilan dalam menentukan pengemasan suatau produk pangan dan membantu meningkatkan pendapatan secara ekonomi masyarakat Desa Konang Kecamatan Glagah Lamongan