bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Fixed Asset Management at the Lebak Regency Transportation Service
Authors: Mulyasari Mayang
Published: April 2023

This research focus is about how the process of assets management is still running in the Department of Transportation of Lebak Regency. Has the management process gone well according to the mechanism or has appropriate based on the rule that has been established. The problem in this research for all this time is the rule of inventoried management of goods held based on the rule that has been determined by Lebak Regency Number 7-year 2018, and also the rule of domestic affair minister Number 47-year 2021. This research is to gain information of how the assets management in the Department of Ttransportation of Lebak Regency is running. This research is descriptive qualitative research. This primer data collection technique comes with observation, interview and documentation, while the secondary data collection technique and the source of other secondary data source of data. Theresearcher uses the theory assets management model of Doli D. Siregar with the asset’s indicator of: assets inventoried; legal audit; assets value, assets optimized; surveillance and control. In choosing the informant, the researcher uses purposive techniques. The result of the research shows that the assets management is still in the Department of Transportation of Lebak Regency and is not still running well yet. Due to lots of problem that exist in the stage of assets management process as an example is the renewal of labeling/ coding of physical assets that haven't been changed yet, the missing and the broken legal of vehicle assets, infrastructure of assets secure which is still lack, and the uniaxiality of optimized implementation of terminal assets.
Analysis of Transparency and Public Participation in the Selection Process of the Sub-district Election Supervisory Committee in the General Election Supervisory Agency of Bandung City in 2022
Authors: Wahyudi Fahmy Iss
Published: April 2023

The General Election Supervisory Agency (Bawaslu) is the most advanced mode of election supervision institutions, high public demands for the implementation of honest and fair elections pave the way for several improvements and strategic functions owned by The General Election Supervisory Agency (Bawaslu). With such strategic authority, which includes supervision, prevention, and enforcement of violations in elections, The General Election Supervisory Agency (Bawaslu) is required to have qualified human resources, especially at the grassroots level as the front line of election supervision. To fulfill these obligations, the General Election Supervisory Agency Regulation (Perbawaslu) Number 8 of 2019 was prepared as a reference in the selection and recruitment process for Election Supervisors. The selection of Bandung City cannot be separated from political complexity and some preliminary findings related to the issue of transparency and participation during the selection process. This research uses a descriptive qualitative approach with a case study method. A series of in-depth interviews and relevant literature studies were conducted to meet data needs during the study. The results of this study show that the selection process for Sub-district Election Supervisory Committee (Panwaslu Kecamatan) is still plagued by several problems, especially the carrying capacity of the budget and the relatively short preparation time. Meanwhile, in the aspect of transparency, the entire selection process supervised by the working group seems to display several positive things, including efforts to publish all selection results through various information media, both print and digital-based. Even though public participation in the context of registering as a candidate for Sub-district Election Supervisory Committee (Panwaslu Kecamatan) members is far beyond the declared target, there are still problems that can be corrected, especially regarding the distribution of the number of applicants and the representation of 30% women in the entire selection stage that has not been met.
GÖÇ-AİDİYET İLİŞKİSİNİN ARA MEKÂN ÜZERİNDEN SİNEMADA TEMSİLİ
Authors: CENGİZ Bera Beckem , ZENGEL Rengin , TÜRKSEVEN DOĞRUSOY İlknur
Published: April 2023

Deleuze ve Guattari, göçebe düşünceyi sağduyusal rutinlerin dışına çıkarak yersiz-yurtsuzlanma olarak tanımlamakta ve göçün hem fiziksel hem de zihinsel bir süreç olabileceğini belirtmektedir. Başka bir deyişle aidiyetini kaybettiği yeri terk eden göçer, yeniden yurtlanabileceği yerin arayışında göç ve aidiyet arasında gelgitler yaşayacaktır. Tıpkı mekânın bireylerin hareketleri ve fiziksel deneyimleriyle algılanarak belirlendiği gibi göç etme eylemi de bireylerin hareketlerini ve fiziksel deneyimlerini içermektedir. Göç ve mekân üzerinde kurulan bu paralellik, insan ve mekân ilişkisini mimarlık gibi temel bileşen haline getiren sinemada, göç-aidiyet ilişkisi anlatının bir parçası haline gelmesi durumunda mekânların imge olarak sıklıkla kullanılmasına sebebiyet vermektedir. Bu makalenin temel amacı, göç aidiyet sürecinde ara mekânların değişen anlamlarını sinemasal uzamlar üzerinden irdelemektir. Sinema ürünlerinin kurgusal yapısı nedeniyle bu incelemede mutlak gerçeğe değil, anlatıcının ara mekânı bu bağlamda temsilindeki farklılıklara ulaşmak amaçlanmıştır. Bunu gerçekleştirirken göçerin kentte göçmen, mülteci ya da göçebe olarak deneyimlediği durumların ve ötekileştirmelerin anlatıldığı filmler tercih edilmemiştir. Direkt olarak sürekli bir hareketin yer aldığı, göçerin aralar, eşikler, sınırlarda bulunduğu ve geçiş yaptığı böylece zaman ve mekân kavramlarının da sorgulamanın bir parçası haline geldiği filmleri incelemek hedeflenmiştir. Bulunulan bölgenin çeşitli sebeplerle terk edilip yeni aidiyet arayışına girilmesini konu edinen filmler; Days of Heaven (Malick, 1978), Sans toit ni loi (Varda, 1985), Nomadland (Zhao, 2020), Station Eleven (Somerville, 2021) filmleri içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir.
Dilematisasi Pelajar sebagai Pengguna Sepeda Motor di Bawah Umur: Studi Kasus SMP Negeri 7 Palangka Raya
Authors: Rika  , Rada Chiristina  , Riska Priskilla  , Rhema Y.R. Sanggew  , Pita Lestari
Published: April 2023

The purpose of this study is to narrate selected subjects in the search for multi-stakeholder responses (teachers, students, parents of students) for the use of underage motorcycles in the context of SMP Negeri 7 Palangka Raya. This research method uses qualitative research with descriptive research types. Sources of data in this study consisted of primary data sources, namely teachers and students at SMP Negeri 7 Palangka Raya. Secondary data sources consist of; books, research journals, websites and documentation that support this research. This data collection technique uses; observation, interviews with multi-stakeholder research subjects including Karkarmat, Rajungan, Jumaika, Irwanman, and Omiasi as well as documentation. This data analysis uses data reduction, data triangulation and conclusions. The results of the study indicate that there is a dilemma between regulatory praxis, violations, awareness of underage motorbike users, parents and teachers through various narratives as research outputs. The next researcher's recommendations are in the form of reprimands or sanctions given by the school for motorcycle users for junior high school students.
ระบบสนับสนุนการจัดการสินค้าคงคลังสำหรับธุรกิจขายสินค้าตกแต่งบ้านผ่านช่องทางออนไลน์
Authors:   , ทศานนท์ นวัตธนิน
Published: April 2023

งานวิจัยนี้นำเสนอวิธีการกำหนดนโยบายสั่งซื้อที่เหมาะสมในแต่ละช่วงเวลา พร้อมทั้งปรับปรุงและพัฒนาระบบในการสนับสนุนต่อการบริหารสินค้าคงคลังของธุรกิจออนไลน์ขายของตกแต่งบ้านที่ทำจากหินอ่อนเป็นกรณีศึกษา เพื่อรักษาระดับการให้บริการที่ทำให้ไม่เกิดการเสียโอกาสในการขาย งานวิจัยนี้เริ่มตั้งแต่การรวบรวมและศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง จากนั้นทำการออกแบบนโยบายสั่งซื้อ สำหรับกลุ่มรายการสินค้าในช่วงที่ไม่มีปัจจัยส่งผลต่อยอดขายจะมีการประยุกต์ใช้แบบจำลองที่มีการกำหนดระยะเวลาการสั่งเติมสินค้าที่แน่นอน และมีการพิจารณารอบการสั่งและทบทวนสินค้าโดยมีการจำลองข้อมูลปริมาณความต้องการของปี พ.ศ.2563 และทำการรวมข้อมูลปริมาณต้องการตามรอบการทบทวน ให้ได้ข้อมูลที่มากพอที่สามารถสรุปการแจกแจงปกติ แล้วทำการตัดสินใจเลือกรอบที่เหมาะสมของสินค้าแต่ละรายการ สำหรับกลุ่มสินค้าที่มีปัจจัยในช่วงที่มีงานแสดงสินค้าส่งผลต่อยอดขายจะทำการแยกปริมาณความต้องการของสินค้าที่มียอดขายในช่วงงานแสดงสินค้า เพื่อหานโยบายการสั่งซื้อในลักษณะเดียวกับกลุ่มรายการสินค้าในช่วงที่ไม่มีปัจจัยส่งผลต่อยอดขาย แต่ในช่วงที่มีการจัดงานแสดงสินค้าไม่สามารถที่จะเติมสินค้าเข้ามาในคลังได้ทันเวลา จึงเป็นนโยบายการสั่งเติมสินค้าเป็นสั่งครั้งเดียว ขั้นตอนถัดมาทำการเลือกนโยบายสั่งซื้อที่เหมาะสมจากการจำลองสถานการณ์ โดยจะทำการสั่งซื้อเมื่อระดับคงคลังต่ำกว่าระดับคงคลังเป้าหมาย หรือระดับ OUL (Order-up-to Level)  สำหรับรายการสินค้าที่ไม่มีปัจจัยส่งผลต่อยอดขาย โดยพิจารณาด้วยปริมาณสินค้าคงคลังเป้าหมายในระดับการให้บริการที่เหมาะสมกับรายการสินค้าแต่ละชนิด ที่ไม่ทำให้ระดับสินค้าคงคลังสิ้นงวดเฉลี่ย (Average Ending Inventory) สูง และไม่เกิดการเสียโอกาสในการขาย ในสำหรับรายการสินค้าที่มีปัจจัยที่ส่งผลต่อยอดขายนั้น เมื่อได้นโยบายสำหรับสินค้าแต่ละชนิด จะทำการสั่งเติมในปริมาณสูงสุด และในขั้นตอนสุดท้ายทำการวิเคราะห์ความคงทนของนโยบายสั่งซื้อที่เลือกเพื่อตรวจสอบอัตราการเติมเต็มพัสดุ และระดับการให้บริการตามรอบการสั่ง ทั้งนี้ผลของการวิจัยพบว่า จากเดิมสำหรับระดับปริมาณสินค้าคงคลังเป้าหมายในระดับการให้บริการ (Cycle service level) 99.90% นั้น ในบางรายการจะทำให้ระดับสินค้าคงคลังสิ้นงวดเฉลี่ยสูงเกินไป เมื่อมีการลดระดับปริมาณสินค้าคงคลังเป้าหมายในระดับการให้บริการที่ลดลงสำหรับสินค้าแต่ละรายการพบว่า เมื่อมีการสั่งในระดับปริมาณสินค้าคงคลังเป้าหมายที่เหมาะสมของสินค้าแต่ละรายการจะช่วยลดค่าใช้จ่ายในการจัดเก็บได้ และในส่วนทดสอบประสิทธิภาพและความสามารถในการรองรับการเปลี่ยนแปลงความต้องการด้วยการจำลองสถานการณ์ พบว่า อัตราการเติมเต็มพัสดุ และระดับการให้บริการตามรอบการสั่ง มีการรองรับการเปลี่ยนแปลงของความต้องการเมื่อปริมาณความต้องการเพิ่มขึ้น 10% โดยเฉลี่ย ซึ่งอยู่ในระดับการให้บริการ 100% ทุกรายการ แต่เมื่อปริมาณความต้องการเพิ่มขึ้น 20% และ 40% โดยเฉลี่ย จะไม่สามารถรองรับการเปลี่ยนแปลงความต้องการสำหรับสินค้าบางรายการ ซึ่งเป็นสถานการณ์ที่เลวร้าย ในส่วนของปริมาณความต้องการที่เกิดขึ้นจริงของเดือนมกราคม ถึงเมษายน ปี พ.ศ. 2564 ได้ 100% ทุกรายการ
PERAN PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN PEGUNUNGAN BINTANG DALAM PENANGGULANGAN STUNTING
Authors: Nurak Anitha , Bakri Hendry
Published: April 2023

Dalam rangka menyongsong Indonesia Sejahtera Tahun 2025, dan Generasi Emas Tahun 2045, Indonesia harus mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas.  Namun pada saat ini Indonesia masih dihadapkan pada berbagai permasalahan seperti kemiskinan, masalah gizi dan kesehatan. Salah satu masalah gizi yang belum terselesaikan hingga saat ini adalah stunting (pendek). Berdasarkan hasil Studi Status Gizi Indonesia pada tahun 2021, prevalensi stunting Indonesia adalah sebesar 24,4 persen. Stunting menyebabkan penderitanya mudah sakit, memiliki postur tubuh tidak maksimal saat dewasa, dan kemampuan kognitif berkurang, sehingga dapat mengakibatkan kerugian ekonomi jangka panjang bagi Indonesia.

Pegunungan bintang kabupaten dengan prevalensi stunting tertinggi di Provinsi Papua,  sebesar 55,4 % dari jumlah keluarga  yang menjadi sasaran sebesar 3.743 keluarga. Dengan data real ini indikator yang  digunakan dalam menentukan wilayah prioritas pencegahan stunting pada tingkat kabupaten/kota terdiri dari jumlah kategori keluarga berpotensi risiko stunting Kabupaten ini sebesar 3.747 keluarga  ,prevalensi balita stunting  sebesar 55,4 %, dengan jumlah balita stunting 736 anak, dengan jumlah keluarga pra sejahtera sebesar 1.538  keluarga dimana fasilitas lingkungan tidak sehat seperti keluarga tidak mempunyai sumber air minum utama yang  layak sebesar 3.742 keluarga. Keluarga tidak mempunyai jamban yang layak sebesar 1,552 keluarga. Keluarga tidak mempunyai rumah layak huni sebesar 3.745 keluarga. Pendidikan terakhir ibu sebesar 2,947 keluarga. Pus terlalu muda (umur istri < 20 tahun)  sebanyak 92 keluarga.  Pus terlalu tua (umur istri > 35 tahun) sebanyak 1,950 keluarga. Pus terlalu dekat (< 2 tahun) sebesar 323. Pus terlalu banyak (≥ 3 anak) sebesar 1,316.
MEDIA SOSIAL DAN PARTISIPASI PEMILU LEGISLATIF DI KOTA JAYAPURA
Authors: Usman Syamsudin , Putri Arum Septiani
Published: April 2023

Tulisan ini mencoba untuk melihat seberapa jauh peran media social dalam meningkatkan partisipasi pemilih legislatif pada tahun 2019 di Kota Jayapura. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa faktor media sosial tidak memberikan andil yang signifikan dalam meningkatkan partisipasi pemilihan legislatif di Kota Jayapura tahun 2019. Perangsang politik merupakan faktor dominan dalam merangsang pemilih untuk memilih anggota legislatif di Kota Jayapura 2019. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yakni, dengan menganilsa hasil pengumpulan data melalui wawancara, studi pusataka maupun observasi. Kemudian data diolah dan di ambil kesimpulan. Fokus dan lokus dari penulisan ini adalah penduduk di Kota Jayapura yakni di distrik Jayapura Utara, Jayapura Selatan, Abepura, distrik Heram dan Muara Tami yang telah memiliki hak pilih. Fakta lain yang ditemukan dalam penelitian ini, bahwa karakteristik pribadi tidak memberikan dampak bagi pemilih untuk menentukan pilihannya. Keikutsertaan masyarakat dalam kampanye bukan murni datang dari kesadaran diri pribadi, melainkan hanya ikut-ikutan, sehingga penyampaian visi, misi, maupun program calon legilslatif tidak mempengaruhi pemilih untuk memberikan pilihannya dalam kotak suara. Pemilihan serentak tahun 2024 diharapkan setiap partai politik berperan untuk memberikan pendidikan politik kepada masyarakat sehingga dapat meningkatakan partisipasi pemilih untuk menentukan pilihannya.  Calon legislatif dapat memanfaat media sosial dalam bentuk kampanye menyampaikan visi, misi, program untuk merangsang pemilih datang ke TPS.
KEARIFAN LOKAL DAN PREFERENSI MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN SAMPAH RUMAH TANGGA DI KAMPUNG EBUNGFA, KABUPATEN JAYAPURA
Authors: Alfons Alfred Benjamin , Condro Novita
Published: April 2023

Manusia dalam aktivitas sehari-hari menghasilkan sampah sebagai sisa dari aktivitas atau kegiatan. Sampah yang dihasilkan dari rumah tangga tentunya meningkat seiring bertambahnya jumlah penduduk dan pola hidup konsumtif. Permasalahan sampah tidak hanya terjadi di daerah perkotaan tetapi juga di daerah perkampungan. Kampung Ebungfa merupakan salah satu kampung yang terletak di sebuah pulau di tengah Danau Sentani, Kabupaten Jayapura. Mengingat lokasinya yang berada cukup jauh dari pusat kota, maka diperlukan suatu konsep pengelolaan sampah yang dapat diterapkan di lokasi tersebut. Salah satu aspek penting yang harus dipertimbangkan dalam pengelolaan sampah rumah tangga di Kampung Ebungfa adalah Aspek Sosial. Oleh karena itu, kearifan lokal dan preferensi masyarakat dalam pengelolaan sampah di Kampung Ebungfa perlu dikaji secara mendalam mengingat selama ini pelayanan pengangkutan sampah di Kampung Ebungfa belum optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji kearifan lokal dan preferensi masyarakat di Kampung Ebungfa terhadap pengelolaan sampah rumah tangga yang dihasilkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, berupa analisis deskriptif dan deskriptif komparatif terkait pola penanganan sampah rumah tangga, kearifan lokal dan preferensi masyarakat terkait penanganan sampah rumah tangga yang dihasilkan oleh masyarakat. Hasil penelitian diperoleh bahwa Suku Sentani yang bermukim di Kampung Ebungfa pada prinsipnya telah memiliki pengetahuan kearifan lokal dalam penanganan sampah rumah tangga dan Pola penanganan sampah yang diinginkan oleh masyarakat yang bermukim di Kampung Ebungfa ialah sistem pengelolaan sampah secara individual oleh masyarakat, dimana masyarakat terlibat secara langsung dalam pengelolaan sampah yang meraka hasilkan melalui kelompok–kelompok masyarakat yang ada di sana.
El poder sanador de la Educación Artística en la humanización de la Pedagogía Hospitalaria
Authors: López Sánchez Javier , Sánchez Navalón Belén , Peñaranda Beatriz
Published: April 2023

El siguiente trabajo versa sobre la importancia que los recursos, y en especial la educación artística en todas sus modalidades, tienen dentro de las zonas de pediatría de los complejos hospitalarios españoles. Para los docentes, que trabajan en aulas hospitalarias, suponen estas actividades una ventana abierta por donde entra la creatividad, imaginación, frescura y por qué no, la inocencia de los niños que por motivos de salud deben de permanecer durante largas temporadas ingresados en los centros hospitalarios, por padecer enfermedades crónicas, siendo las más frecuentes la oncología pediátrica y los trastornos mentales. Últimamente, se están promoviendo dentro de estos servicios, determinados proyectos de infraestructura, que persiguen la humanización de dichas plantas, para que el niño se encuentre en el hospital, en condiciones lo más parecidas a sus hogares y que se anule el síndrome de “hospitalismo” que los niños padecían hasta hace poco tiempo. En la gran mayoría de los hospitales tanto a nivel individual, como intercentros se están llevando a cabo numerosos proyectos artísticos dentro de las aulas hospitalarias, que intentan paliar las consecuencias que produce el ingreso, en niños que por su enfermedad pasan muchos meses al año ingresados y por ende alejados de sus familias y amigos.
Creatividad, clase inversa y gamificación
Authors: Aris Nuria , Orcos Lara
Published: April 2023

Presentamos la potencialidad de la clase inversa y la gamificación en relación a la creatividad. Todo ello a partir de una profunda revisión de la literatura científica. La Gamificación se ha consolidado como una práctica innovadora en el ámbito educativo que permite potenciar cualquier aprendizaje actuando sobre la motivación. Asimismo revisamos los elementos que definen el modelo pedagógico de la clase inversa que aporta una instrucción directa en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo donde el profesor guía a los estudiantes a medida que se aplican los conceptos y participan creativamente en la materia, a la vez que se contemplan actuaciones de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso. Por todo ello, consideramos que ambas practicas, gamificación y clase inversa son fundamentales para motivar la creatividad y la capacidad de ser emprendedores en los alumnos. Las dimensiones de acción y motivación generan las condiciones necesaria que permiten la implicación de los alumnos en mayores espacios para la creatividad. En la actual sociedad resultan muy importantes todas la dimensiones vinculadas a la creatividad y este sentido nos identificamos con la afirmación, “la creatividad debería considerarse igual de importante que el resto de materias clásicas en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, para reflejar la gran diversidad de talentos que poseen los alumnos” (Robinson, 2016, p.45). En el desarrollo de nuestro estudio podemos llegar a establecer que ambas aportaciones constituyen como idóneas para potenciar las condiciones que favorezcan la creatividad en las aulas.
Análisis de la aplicación del sistema de evaluación de la asignatura Trabajo Fin de Grado del Grado de Óptica y Optometría en el Grado de Enfermería. Estudio piloto
Authors: Velasco González Verónica , Sánchez Pavón Irene , Martín Herranz Raúl , Mena García Laura
Published: April 2023

La integración de la asignatura Trabajo Fin de Grado en el Plan de Estudios del Título de Grado en Enfermería de la Universidad de Valladolid, ha generado diversos cambios en la organización y distribución de la docencia universitaria. Se exige a los docentes y tutores conocimientos actualizados sobre la tutela de dicho trabajo. Esto ha generado una demanda en la formación específica para este colectivo. Por ello, se plantea analizar la implantación de un sistema de evaluación de la asignatura del Trabajo Fin de Grado similar al empleado en el Grado de Óptica y Optometría de la Universidad de Valladolid dentro del Grado de Enfermería, realizando un estudio piloto que permita comprobar si este sistema mejora la eficiencia en el proceso de evaluación. Para llevarlo a cabo se invitará a profesores del Grado de Enfermería a evaluar Trabajo Fin de Grado mediante el sistema habitual del grado y la nueva adaptación que se desarrollará mediante este proyecto de innovación docente tomando como referencia el utilizado en el Grado de Óptica y Optometría. Así mismo, se evaluarán las diferencias entre las calificaciones obtenidas por ambos sistemas y las causas de las mismas, y se realizará una encuesta de satisfacción online para recoger la opinión del profesorado participante con el nuevo método de evaluación.
Estrategias innovadoras en investigación cualitativa. La Filosofía para Niños como metodología activa en el aula
Authors: Mariscal Vega Sara
Published: April 2023

En este trabajo partimos de la concepción educativa como espacio abierto, donde el conocimiento se establece de forma reticular a través de una idea pluralista de los modos de ser y aprender. Por ello, hablaremos de la razón inclusiva como razón propia de las investigaciones en este campo, atendiendo a esta inclusión desde una triple perspectiva: incluyendo, en primer término, al ser humano, finito, histórico; teniendo en cuenta lo razonable y no sólo lo racional; e incluyendo la facultad imaginativa del ser humano, el ingenio, como muestra de pluralismo. De ahí que escojamos la investigación cualitativa, por tomar las preguntas y sus posibles abordajes de modo abierto. La investigación cualitativa, con un análisis más profundo de la realidad, apuesta por una visión hermenéutica frente a la visión epistemológica, donde el aprendizaje se dirige hacia el Conocimiento con mayúsculas y los particulares (eidéticos y cognoscitivos) no se toman en cuenta. Así, la visión hermenéutica, comprensiva, que aporta la investigación cualitativa, aborda las inteligencias en sus múltiples expresiones, recogiendo testimonio de todas las voces y no elaborando una media aritmética de la totalidad de la clase. En este contexto, nos centraremos en la metodología activa vinculada al proyecto de Filosofía para Niños, ofreciendo distintas herramientas, como la técnica del por qué, definida en el programa de pensamiento lateral de Edward de Bono, o la Flipped Classroom.
Videojuego Happy 8-12. Herramienta didáctica: Resolución de conflictos entre iguales en las escuelas
Authors: Teixiné Baradad Judit
Published: April 2023

El videojuego Happy 8-12 es una herramienta que ayuda a los docentes a educar las emociones, para que el alumnado aprenda a resolver problemas cotidianos con el grupo de iguales con asertividad, y a mejorar la convivencia en el centro educativo. Actualmente, hay consenso a la hora de señalar que muchas agresiones de los niños/a están relacionadas con la falta de habilidades y estrategias para resolver los problemas sociales de manera más eficaz. Una forma dinámica y atractiva para los infantes es trabajar a partir de juegos. Éstos, junto con los videojuegos, son herramientas que facilitan el trabajo a los/las docentes y familias, además de motivar a los niños/as. Resolver conflictos no es tarea fácil, por eso se les tiene que proporcionar recursos para que aprendan. Estos programas promueven el desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes, y además actúan como factor de prevención de problemas en el desarrollo y la mejora del rendimiento académico.
Metodología de desarrollo de competencias y aprendizaje basado en proyectos en un entorno de Ciudades Inteligentes mediante Internet de las Cosas
Authors: Soto Hidalgo José Manuel , Martínez Rojas María , Gámez Granados Juan Carlos , Alcalá Fernández Jesús
Published: April 2023

En este artículo se presenta una metodología para desarrollar competencias en base a la resolución de un problema real aplicado a Ciudades Inteligentes mediante Internet de las Cosas. Se propone una metodología de aprendizaje basado en proyectos, centrada en el desarrollo de un proyecto práctico donde los estudiantes crearán y diseñarán su propio prototipo como solución a un problema planteado: la gestión automática del alumbrado de una ciudad. Los estudiantes tendrán que razonar, analizar y crear soluciones al problema planteado para diseñar y construir un prototipo real y tangible de la solución adoptada utilizando los sensores/actuadores y microcontroladores que consideren necesarios. El prototipo diseñado por cada estudiante se integrará en una pequeña maqueta (construida por los estudiantes) que simulará una Ciudad Inteligente y se interconectará con el resto de prototipos haciendo uso del concepto de Internet de las Cosas. Finalmente, se realizarán foros de debate sobre las distintas soluciones aportadas con el objetivo de obtener retroalimentación para proponer nuevos retos, encontrar nuevas soluciones a otros problemas a abordar, y refinar soluciones anteriores.
Estrategias lúdicas para la enseñanza-aprendizaje de la matemática a nivel superior
Authors: Jiménez Yuliana
Published: April 2023

El aprendizaje de las matemáticas puede ser una experiencia motivadora si lo basamos en actividades constructivas y lúdicas. El uso de juegos en la educación matemática es una estrategia que permite adquirir competencias y niveles de destreza en el desarrollo del pensamiento lógico de una manera atractiva para el estudiante. El objetivo principal de este trabajo es el uso de juegos matemáticos en el aula para reforzar el aprendizaje de los contenidos teóricos mediante actividades lúdicas. Esta práctica docente basada en el aprendizaje-enseñanza de las matemáticas y el cálculo a través de juegos se desarrolló a nivel de educación superior, con alumnos de diferentes titulaciones durante el semestre Octubre 2017- Febrero 2018. Los resultados obtenidos a través de encuestas y calificaciones demuestran la motivación y entusiasmo del estudiante por el estudio de la matemática mediante esta estrategia, ya que afirman haber reforzado los conocimientos teóricos adquiridos durante el semestre académico.
La encuesta como herramienta docente: análisis de los puntos de vista del docente y del alumno
Authors: Méndez Viera Javier , Fernández Novell Josep M.
Published: April 2023

Desde hace más de 15 años, el Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, actualmente denominado Departamento de Bioquímica y Biomedicina Molecular, y la Unidad de Fermentación de la Universidad de Barcelona participan en la organización de varios cursos, especialmente prácticos, para el profesorado y el alumnado del Bachillerato de Ciencias. Los objetivos y los contenidos de estos cursos varían en función de si van dirigidos al profesorado o al alumnado. Así para los primeros, el curso trata de modernizar y refrescar sus conocimientos, en Bioquímica y Microbiología básicamente, a fin de que promuevan la vocación científica entre su alumnado. Para los segundos, se ofrecen sesiones prácticas que, difícilmente se pueden realizar en los laboratorios de sus centros educativos, procurando que éstas abarquen conceptos básicos de Bioquímica, Biotecnología, Genética y Microbiología. Para mejorar la calidad de la formación antes descrita, se llevan a cabo unas encuestas a través de cuestionarios que deben contestar los estudiantes y los profesores. El cuestionario es solo una herramienta de obtención de datos. Los resultados, una vez analizados, tienen un doble objetivo, por un lado, descubrir los conceptos erróneos de los asistentes sobre conceptos básicos de los campos científicos tratados y por el otro, adecuar los contenidos del curso y su utilidad al currículum de las asignaturas científicas. En este trabajo se mostrarán ejemplos y se analizarán las discrepancias entre los dos grupos de participantes. Así, por lo general, cuando se pregunta sobre la utilidad y la preferencia de contenidos, las respuestas de ambos colectivos muestran diferencias comprensibles. Mientras que los estudiantes encuentran más interesante las sesiones relacionadas con la Biotecnología (Genética, Bioquímica y Microbiología) y se muestran poco atraídos por el uso de programas de software científico, los profesores hallan muy interesantes y útiles el uso de programas de software.
Diseño de métricas de evaluación de Serious Games. Un caso concreto en un juego para la prevención del acoso escolar
Authors: López González Vega , García-Valcárcel Muñoz-Repiso Ana , Martín del Pozo Marta , Basilotta Gómez-Pablos Verónica , Catalina Ortega Carlos Alberto
Published: April 2023

Los Serious Games son juegos cuyo objetivo va más allá del puro entretenimiento, y pueden ser utilizados en el ámbito educativo y de la formación, para potenciar la interacción, el interés y motivación del alumnado por el aprendizaje, simular nuevas experiencias, permitiendo a los usuarios ser protagonistas de aventuras y situándoles ante problemas y situaciones que requieren, para su resolución, tomar decisiones. Para conocer si un Serious Game es eficaz en este ámbito, es necesario diseñar métricas adecuadas que permitan analizar estos juegos y recoger información de calidad del proceso de aprendizaje, del alumnado, en tiempo real. Con este propósito, se desarrolla el proyecto eConfidence financiado por la Unión Europea y cuyo objetivo principal es analizar los posibles beneficios de los Serious Games en el aprendizaje, el cambio de comportamientos y actitudes de los alumnos ante distintas situaciones conflictivas. En este capítulo pretendemos profundizar en la calidad y la eficacia de este tipo de juegos en el ámbito educativo, realizando en primer lugar, una aproximación teórica sobre los Serious Games en educación. A continuación nos centraremos en describir algunas métricas utilizadas en uno de los juegos diseñados en el contexto del proyecto eConfidence.
Educação digital humanizada e metodologia da problematização na agenda educação 2030
Authors: Batalha Monteiro de Barros Fabio
Published: April 2023

El presente trabajo analiza las potencialidades de uso de la Metodología de la Problematización con el Arco de Maguerez para el desarrollo de una Educación Digital Humanizada, a fin de contribuir con la agenda Educación 2030 de la Unesco. Se analizan las concepciones sobre calidad de utilización de las TIC a partir de la Declaración de Incheon, con énfasis en el empoderamiento de los profesores y en la visión humanista de la educación. Después de la discusión sobre las referencias teóricas y características de la Metodología de la Problematización se concluye sobre su adecuación a los principios de la Educación 2030 y sobre la importancia de su utilización como estrategia metodológica en la Educación Digital Humanizada.
El desarrollo de la competencia digital. Una reflexión desde el punto de vista de la adicción a las TIC en la educación
Authors: López García Camino
Published: April 2023

Este artículo pretende presentar un cuadro general de la educación de hoy día, de cómo el avance de la competencia digital puede comprometer la salud de nuestros alumnos y la responsabilidad que tenemos los profesores sobre esta situación. Se analizan las causas de la adicción a las TIC, especialmente a Internet, siendo la dependencia emocional una de las principales razones de sufrir estas adicciones. Por otro lado, se presenta un marco general acerca de cómo están afectando y cuáles son las responsabilidades del profesorado con respecto a esta situación.
Written corrective feedback with online tools in the Medicine classroom: Bombay TV
Authors: Bellés-Calvera Lucía , Bellés-Fortuño Begoña
Published: April 2023

The aim of this study is to analyze the writing errors made by first-year undergraduate Medicine students in the English classroom at a Spanish university. Forty-nine subjects enrolled in the English for Health Sciences module were expected to subtitle short videos not only implementing medical vocabulary seen in previous lessons, but also using Open Educational Resources (OERs), more specifically Bombay TV. This online tool allows learners to practise and develop their writing skills in the target language as well as their autonomy and creativity. Results showed that the most frequently committed errors were, in order, punctuation, spelling, wrong verb choice, wrong word choice, pronouns, fragment, word order, articles, verb tense, subject-verb agreement, nouns, prepositions, capitalization and adjectives respectively. Moreover, the negative transfer of students’ first language (L1) occasionally resulted in a lack of grammar and vocabulary accuracy that should be taken into account in order to enhance students’ writing competence in the target language. A final questionnaire revealed that the use of new technologies in the foreign language classroom triggered students’ motivation. Likewise, students are provided with corrective feedback, a practice used in the field of education. Given that OERs are key in the study, the focus will be on online feedback.
Use of Twitter for improving reading comprehension skills
Authors: Espinoza-Celi Verónica , Morocho Pintado Cristina , Ulehlova Eva
Published: April 2023

Technology in educational field was implemented by the use of social networks such as Twitter, Facebook, LinkedIn, Flickr or Whatsapp, which have been used to improve different language skills (acquisition of second foreign language). The aim of this research is to foster reading comprehension skill through the use of Twitter in EFL (English as a foreign language) classroom. Fifty participants (N=50) were involved in this experimental research; they all were enrolled in the Reading and Writing I class. In addition, both quantitative and qualitative approaches were used in order to obtain and analyze the information gathered in the research field. Based on the results, it can be said that the students have improved reading comprehension skill, which was evident in the comments provided in Twitter. Apart from that they had the opportunity to share information and ideas among classmates in an informal learning environment, which allow them to act and use the language spontaneously. For this reason, it is highly recommended to use Twitter as a learning tool to be adapted to the acquisition of a second or foreign language.
Regreso de la experiencia a la teoría. Repensar la deontología profesional después de Auschwitz
Authors: Ruiz Varela Gemma , Rodríguez Legendre Fidel , Agejas Esteban José Ángel
Published: April 2023

Organizar un viaje al campo de concentración de Auschwitz como parte de la formación ética y deontológica para alumnos del Grado en Educación resultó, como mostramos en la comunicación al Congreso EDUNOVATIC 2017, una experiencia formativa. La relevancia de esos resultados nos ha llevado a proponer una renovación completa de la docencia y el estudio de la asignatura de ética y deontología profesional teniendo en cuenta los contenidos, habilidades y competencias que la configuran. A partir de los fundamentos de la asignatura y de las aportaciones de la sociología que muestran las posibilidades del viaje como experiencia transformadora, se propone un rediseño de la asignatura. El viaje pasa de ser una actividad opcional complementaria a convertirse en el eje que redefine contenidos, métodos y evaluación. El enfoque de la asignatura cambia a un aprendizaje significativo de modo que todos los elementos presentes en la guía docente de la materia estén orientados a la consecución de los resultados de aprendizaje esperados.
La propuesta de diseño curricular de la Universidad Autónoma Metropolitana: una alternativa para la orientar el desarrollo de planes de estudio innovadores en el nivel superior
Authors: Contreras Islas David Sebastian
Published: April 2023

A principios de la década de 1970, los primeros académicos de la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) se enfrentaron al reto de traducir su ambicioso proyecto académico innovador en currículos concretos, pertinentes y operables. Como resultado, desarrollaron una propuesta de diseño curricular basada en el análisis histórico de las prácticas profesionales. Pese a haberse implementado con relativo éxito durante los primeros años de vida de la institución, la propuesta no se extendió a otras universidades mexicanas (ni siquiera hacia otras Unidades de la UAM). Este artículo retoma dicha propuesta, defendiendo su valor y vigencia como un modelo para orientar el desarrollo de planes de estudio innovadores a nivel superior, tanto en el contexto mexicano como en cualquier otro. Para ello, se presentan los aspectos generales de la propuesta, ilustrándola con el ejemplo del plan de estudios de la licenciatura en medicina de la UAM Xochimilco. Finalmente, el caso de la bioética en la educación mexicana se toma como ejemplo para mostrar la vigencia y el valor que la propuesta de diseño curricular de Xochimilco sigue teniendo hoy en día. De este ejemplo, así como de la literatura que documenta los problemas que los currículos innovadores de la Unidad Xochimilco enfrentaron en su implementación, se concluye con algunas sugerencias para futuras experiencias.
El sentido de humor en las clases de finanzas: las contribuciones de la investigación de campo
Authors: Isidro Pereira Francisco
Published: April 2023

La obtención de una audiencia espontánea y el rescate simultáneo de un impulso motivacional con el empeño de mantener atentos a un público de discentes frente al contenido de las clases de finanzas resulta una odisea cotidiana. Presentar un concepto técnico exige una contextualización a fin de que se haga más fácil la familiarización de dicho concepto. Lo “gracioso” en formato de humor se configura bastante promisor. Lo que se plantea es: cómo el sentido de humor puede intervenir en la exposición de tópicos en las asignaturas de finanzas, haya vista que el escenario de estudio se constituye de actores en que el mismo investigador forma parte del reparto y cuya acción educativa se concreta en dos asignaturas, siendo así un estudio de caso. La recolección se apropió de la observación controlada, del análisis de artefactos documentales generados por los propios sujetos del estudio y de la captación del habla cuando provocados. El bloque de campo se erige como principal registro de datos. El material originado por los alumnos sirvió como instrumento de validez. Las intervenciones de naturaleza humorística deflagradas en el centro de los instrumentales educacionales han suscitado un grado de refuerzo de aprendizaje que no se puede desconsiderar.
El nuevo paradigma de didactización tecnológica: una nueva dimensión pedagógica para el desarrollo de la competencia comunicativa mediática
Authors: Aller Carrera Tamara
Published: April 2023

El presente trabajo aborda las posibles relaciones entre la competencia comunicativa en el aprendizaje de una lengua extranjera, la educación mediática y los nuevos medios digitales de transmisión. A partir de este marco, se parte de los cambios metodológicos que ha sufrido el campo de la didáctica de una lengua extranjera, a lo largo de su historia, y se propone una propuesta que se adapte el nuevo modelo lingüístico-comunicativo y mediático. Un nuevo enfoque que se adapta a las necesidades y a las características que define a una sociedad que se mueve dentro del entorno digital. En este sentido, la competencia comunicativa mediática se presenta como un nuevo enfoque tecno-metodológico que pretende la sustitución gradual de los materiales de aprendizaje decimonónicos físicos por la recepción de los nuevos inputs digitales. En conclusión, esta investigación ha permitido verificar la necesidad de la convergencia del mundo digital en los materiales de aprendizaje lingüísticos debido a los beneficios que estos producen en el proceso perceptivo de los alumnos.
Pingüinos en primaria. El aprendizaje basado en proyectos a través de la novela juvenil Un pingüino en Gulpiyuri
Authors: Prieto Mazariegos Celia
Published: April 2023

La experiencia educativa en torno a la cual gira este capítulo se lleva a cabo en un CRA (Colegio Rural Agrupado). Debido a sus características y peculiaridades este Centro reúne en un solo grupo-clase alumnos desde primero a sexto de Primaria. La enseñanza tradicional en este contexto se transforma, por necesidad, en la puesta en práctica de técnicas (innovadoras) de trabajo cooperativo (Moya y Zariquiey), por proyectos y del uso de tics. La novela Un pingüino en Gulpiyuri nos permite desarrollar un proyecto de trabajo completo dentro de la escuela, no solo por las diferentes materias impartidas (Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales, Música y Educación Física), también por el nivel de profundización en los contenidos según la edad y los intereses de los alumnos. En primer lugar, hemos llevado a cabo la lectura tutelada en el aula (enfoque basado en los estudios de Chambers). La temática (animal protagonista, entorno natural, etc.), hace especialmente apropiado el abordar esta historia desde la perspectiva de la ecocrítica. Partiendo de esta experiencia de lectura común, en la que analizamos las diferentes voces narrativas y todas las posibilidades que nos ofrecen, vamos tejiendo consecutivamente los contenidos de las diferentes asignaturas para poder transformar después el espacio que nos rodea. De este modo, la investigación (guiada y autónoma), el trabajo cooperativo, el uso de tecnología, ingenio y creatividad de los alumnos se convierten en instrumentos de uso cotidiano en el aula. El grado de implicación y motivación es muy alto. Los estudiantes pasan a ser agentes protagonistas de su propio aprendizaje del mismo modo que los personajes de la historia con la que trabajamos.
Resultados de aprendizaje y cualificaciones en la educación superior
Authors: Espinosa Martín María Teresa
Published: April 2023

Los marcos de cualificaciones comunitarios y nacionales sitúan los resultados de aprendizaje como un instrumento facilitador y transparente para evaluar los niveles de referencia de cualquier ciudadano. De esta forma, han permitido adaptar titulaciones anteriores al marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) al nuevo escenario, y han facilitado la movilidad entre países miembros. No obstante, y aunque los niveles más generales de las cualificaciones y sus equivalencias sí que están perfectamente determinados, no se ha establecido ningún protocolo para la definición y evaluación de los resultados de aprendizaje sobre los que se sostienen, creando disparidad de criterios en contenido y forma. De igual manera, los marcos de cualificaciones no describen el tipo de actividades a desarrollar para la evaluación de los resultados de aprendizaje. Por este motivo, se propone un procedimiento que trate de establecer una serie de pautas con el fin de homogeneizar el contenido y la forma de los resultados de aprendizaje, siguiendo una lista de comprobación, lo suficientemente abierta como para poder ser aplicada en cualquier área del conocimiento. Esta lista pretende facilitar que la definición de cada resultado de aprendizaje sea precisa, exacta y medible. Por último, se exponen una serie de acciones asociadas a los diferentes niveles definidos por la taxonomía de Bloom revisada por Anderson y Krathwohl, que podrán integrarse en diversas actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje, entre las que se encuentra la evaluación de los resultados de aprendizaje.
Transformando a educação pela liderança transformacional: (in)fluência em mudança e inovação
Authors: Borges-Ferro Amadeu
Published: April 2023

Ao longo da História vimos descobrindo que existem diversas formas de liderar, tendo surgido variados modelos explicativos de liderança. Este tema assume particular relevância pois o poder das equipas educacionais baseia-se na liderança, uma vez que esta pode influenciá-las positivamente. O modelo de liderança transformacional, debatido desde 1985 por Bass e outros investigadores, inclui três elementos: transacional, passivo e transformacional. O líder transacional usa recompensas/punições para obter resultados, sendo motivador extrínseco que propõe um envolvimento emocional mínimo da equipa. É orientado para a ação, podendo trabalhar e negociar para atingir os objetivos da organização. Sendo conservador e passivo tende a pensar “dentro da caixa” na resolução de problemas. O líder que atua no formato Passivo/Fuga dá liberdade total na realização dos trabalhos e definição de prazos, fazendo breves comentários sobre as atividades e participando pouco nos debates. Na liderança transformacional criam-se expetativas positivas na equipa educacional, inspirando-se o desenvolvimento pessoal e capacitando-se os professores para exceder os níveis normais de desempenho. Este tipo de liderança pode trabalhar com tarefas complexas, habilitando a equipa numa vertente mais humanista e centrada nas pessoas. A realidade educacional de cada líder abarcará possivelmente vários estilos, sendo moldada por contexto/equipa, o que implica uma adaptação constante baseada em formação robusta e na aplicação de eficientes estratégias de liderança. Desta forma, a instituição universitária estará mais bem apetrechada para encarar com empatia e proatividade a mudança e inovação educacional que enfrenta constantemente.
Internet y redes sociales: una proyección renovada de la enseñanza universitaria
Authors: Ortiz Vidal María Dolores
Published: April 2023

La enseñanza universitaria se encuentra ante importantes retos en el marco tecnológico como consecuencia de los estudios universitarios en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. La incorporación de las Universidades españolas al Espacio Europeo de Educación Superior exige nuevas metodologías docentes que permitan mayor participación del alumnado y que fomenten el aprendizaje autónomo por parte de éste. En este sentido, un elevado número de Universidades han incorporado la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación, así como, el uso de plataformas virtuales de aprendizaje, que fomentan una mayor relación profesor alumno. En este contexto, Millennium DIPr., que tiene como objetivo el estudio y la difusión de la rama de Derecho Internacional Privado a la comunidad científica y a la sociedad en general, apuesta por un sistema educativo que se centra en la innovación, la ruptura de las fronteras culturales y lingüísticas, la movilidad virtual de los estudiantes y la formación continua. Para ello, utiliza una metodología docente fundada en la autonomía del estudiante, a través de la que favorece su capacidad para adquirir las competencias y habilidades específicas de la disciplina. En concreto, acerca al alumnado el contenido de la asignatura de Derecho Internacional Privado a través del cine, la música y el uso de las redes sociales, desde un prisma de actualidad. Ello trae como consecuencia una mejora en el aprendizaje, ampliamente satisfactoria.
Uso de TIC´s como apoyo en las actividades docentes
Authors: Barrios Rodríguez Grisel , Luna Hernández Floristela , Pavón-Silva Thelma B.
Published: April 2023

Se hace referencia a dos plataformas virtuales la primera del Portal Seduca de la Universidad Autónoma del Estado de México, bajo la administración de la Dirección de Educación Continua y a Distancia, y la segunda la Plataforma Schoology, que han sido utilizadas como apoyo a cursos presenciales y que por diversas razones resultan herramientas valiosas para el trabajo en apoyo a presencial. En ambas plataformas se programan actividades para los estudiantes, que, si bien requiere un esfuerzo de parte del docente para la preparación de las actividades de todo el semestre, también facilita el trabajo, ya que las evaluaciones las da directamente la plataforma con retroalimentación para los estudiantes y se maneja la suma de todas las actividades para asignar una calificación final, o bien la evaluación escrita que se puede aplicar en la plataforma Schoology. Los alumnos podrán programar sus actividades de acuerdo con sus tiempos, siempre y cuando cumplan con las fechas establecidas de inicio y sobre todo de termino en cada actividad. Para ambas plataformas, se indica por los estudiantes su agrado al haber trabajado con ella y las ventajas de su actividad en los últimos semestres de la carrera cuando ya se encuentran con tiempo limitado, debido a que algunos están en el campo laboral, realizando sus prácticas profesionales o bien ya incorporados a un trabajo en su área.
7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT
Authors: varii auctores
Published: April 2023

The EDUNOVATIC Conference offers an effective virtual platform for the exchange of new ideas, projects and experiences, among professionals concerned with an innovative and quality education. We hope that this conference makes significant contributions in the field of education, innovation and ICT.