bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Factors in Randomized Controlled Trials Reported to Impact the Implementation of Patient-Reported Outcome Measures Into Routine Care: Protocol for a Systematic Review (Preprint)
Authors: Roberts Natasha Anne , Alexander Kimberly , Wyld David , Janda Monika
Published: May 2019

BACKGROUND

Patient-reported outcome measures (PROMs) are tools that enable patients to directly report their own assessments of well-being, or symptoms, in a structured and consistent way. Despite the usefulness of PROMs in optimizing health outcomes, their use in clinical practice is not routine. PROMs are complex to integrate into the clinical setting, with many elements potentially impacting on the success of implementation. For this reason, a protocol has been developed to guide a systematic review to collate information on implementation as presented in the randomized controlled trials (RCTs) to date.

OBJECTIVE

The primary objective of this systematic review is to identify and synthesize factors available from RCT data about the fidelity of PROM interventions in clinical practice. The secondary objective will be an assessment of how implementation factors impact fidelity outcomes.

METHODS

Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses reporting standards will be followed. MEDLINE, EMBASE, and the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature via OvidSP will be accessed using a defined search strategy. Grey literature and ClinicalTrials.gov will be reviewed for unpublished studies. Data extraction will be done to identify fidelity and factors impacting implementation, summarized using a narrative synthesis. An evidence-based implementation science framework will assist in identifying potential elements of importance and their effect on the process and outcomes of implementation. A meta-analysis to assess the impact of implementation factors will be attempted. A Cochrane risk of bias tool will be used.

RESULTS

This protocol has received funding, and searches of databases will commence at the end of May 2019. It is planned that this systematic review will be finalized for publication in (December) 2019.

CONCLUSIONS

Applying an implementation science evidence-based framework to the published literature may identify factors present in the data that impact on the implementation of PROMs into routine clinical care. This systematic review aims to improve understanding of how these factors impact the fidelity of this intervention, so that PROMs can be more effectively used in the care of patients. This systematic review can also offer more detailed information about the process and outcomes of successful implementation of PROMs.
A Context-Specific Digital Alcohol Brief Intervention in Symptomatic Breast Clinics (Abreast of Health): Development and Usability Study (Preprint)
Authors: Sinclair Julia M A , Dutey-Magni Peter F , Anderson Annie S , Baird Janis , Barker Mary E , Cutress Ramsey I , Kaner Eileen F S , McCann Mark , Priest Caspian K , Copson Ellen R
Published: May 2019

BACKGROUND

Potentially modifiable risk factors account for approximately 23% of breast cancer cases. In the United Kingdom, alcohol consumption alone is held responsible for 8% to 10% of cases diagnosed every year. Symptomatic breast clinics focus on early detection and treatment, but they also offer scope for delivery of low-cost lifestyle interventions to encourage a cancer prevention culture within the cancer care system. Careful development work is required to effectively translate such interventions to novel settings.

OBJECTIVE

The aim of this study was to develop a theory of change and delivery mechanism for a context-specific alcohol and lifestyle brief intervention aimed at women attending screening and symptomatic breast clinics.

METHODS

A formative study combined evidence reviews, analysis of mixed method data, and user experience research to develop an intervention model, following the 6 Steps in Quality Intervention Development (6SQuID) framework.

RESULTS

A Web app focused on improving awareness, encouraging self-monitoring, and reframing alcohol reduction as a positive choice to improve health was found to be acceptable to women. Accessing this in the clinic waiting area on a tablet computer was shown to be feasible. An important facilitator for change may be the heightened readiness to learn associated with a salient health visit (a teachable moment). Women may have increased motivation to change if they can develop a belief in their capability to monitor and, if necessary, reduce their alcohol consumption.

CONCLUSIONS

Using the 6SQuID framework supported the prototyping and maximized acceptability and feasibility of an alcohol brief intervention for women attending symptomatic breast clinics, regardless of their level of alcohol consumption.

INTERNATIONAL REGISTERED REPORT

NA
E-Clinical High Risk for Psychosis: Viewpoint on Potential of Digital Innovations for Preventive Psychiatry (Preprint)
Authors: Reilly Thomas , Mechelli Andrea , McGuire Philip , Fusar-Poli Paolo , Uhlhaas Peter J
Published: May 2019

UNSTRUCTURED

E-mental health is an emerging area of research that has the potential to overcome some of the current barriers to progress in working with people at clinical high risk for psychosis (CHR-P). This article provides an overview of how e-mental health could be used in the detection, prediction, and treatment in the CHR-P population. Specifically, we evaluate e-detection, e-prediction, and e-therapeutics for this clinical population. E-mental health holds great promise to improve current management of CHR-P individuals.
TÜRKİYE’DE KADIN KONUSU ÜZERİNE YAZILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK İNCELEMESİ (2008-2018)
Authors: TECEREN Elif
Published: May 2019

Amaç:
Bibliyometrik çalışmalar, taramış olduğu literatürün tür, dil, yıl, konu, metot
gibi özelliklerini incelemektedir. Bu çalışmada, Türkiye'de sosyal bilimler
alanında "kadın" konusunda yazılmış YÖK tez veri tabanında yer alan
erişime açık 2008-2018 yılları arasındaki 738 adet lisansüstü tez,
bibliyometrik özellikleri açısından incelenmiştir. Çalışmanın amacı, Türkiye'de
kadın konusunu farklı amaçlarla ele alan 738 adet lisansüstü tezin kapsamlı
incelemesini yaparak bibliyometrik bir profil oluşturmaktır.Yöntem:
Çalışmada içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışma kapsamında tezler,
yıl, tür, dil, üniversite, enstitü, anabilim dalı, bilim dalı, konu, yöntem,
yazar cinsiyeti, danışman unvanı ve sayfa sayısına göre sınıflandırılmıştır.
Sınıflandırılan veriler, Microsoft Excel kullanılarak tablo haline getirilmiş
ve analiz edilerek grafikler oluşturulmuştur. Bulgular:
Çalışmanın bulguları şu şekildedir: Tez sayılarının “en fazla” 2015, “en az”
2008 yılında olduğu ortaya çıkmıştır. Yüksek lisans ve doktorada sırasıyla
“İstanbul Üniversitesi” ve “Marmara Üniversitesi”, enstitü bazında “Sosyal
Bilimler Enstitüsü” öne çıkmıştır. Yüksek lisansta “İşletme” anabilim dalında,
doktorada “Sosyoloji” anabilim dalında ve her ikisinde de “Din Sosyolojisi”
bilim dalında “en fazla” çalışmanın olduğu görülmüştür. En fazla
“sosyo-kültürel” konulara odaklanıldığı ve “nitel yöntem”in tercih edildiği
görülmüştür.

Sonuç: Son 10 yılda “kadın” konusunda yazılmış doktora tezlerinin yüksek
lisans tezlerine göre daha az olduğu, tezlerin yazım dilinde “İngilizce”
dilinin daha az kullanıldığı, “eğitim”, “cinsellik” ve “sağlık” konularının
daha az çalışıldığı, “kadın” yazarların “kadın” konusunda daha fazla tez
çalışması yapmış olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Çalışma, gelecekte “kadın” konusunda
lisansüstü tez yazacak öğrencilere yardımcı olacaktır.
The Comparison of Jokowi and Prabowo Subianto Exposed on YouTube
Authors: Panuju Redi
Published: May 2019

This article reviews the exposure ratio of Jokowi and Prabowo in the YouTube channel. Joko Widodo’s alias, Jokowi, is the President of the Republic of Indonesia 2014-2019. He will re-join the 2019 presidential election, while Prabowo Subianto is a challenger who is supported by the Gerindra Party and the Prosperous Prosperity Party. The analytical method uses the semiotic concept of Strauss and John Fiske, who view the video as a sign system. The sign system is parsed through five political codes: lifestyle, transfer of power, existence, ideology and vision. This study finds that, in general, Jokowi's videos were more visited and preferred than Prabowo's videos, but Prabowo excelled in the transfer code of power, existence and ideology. In the video, Jokowi tends to impress himself as a person who has several characters. As the President of Indonesia, Jokowi displays a diligent character. As a political activist, Jokowi reinforces his ideology as a nationalist. As a citizen, Jokowi imitates the figure who adheres to the values of tradition As a man, Jokowi impressed himself as a humanist. Prabowo tends to feature a lavish lifestyle with equestrian sport with a historical background of the descendants of an economic Democrat Prof Sumitro Djojohadikusumo and associates himself like Soekarno. Prabowo tends to show his affiliation to the right Islamists. The contestation of the 2019 presidential election followed by Jokowi and Prabowo will show the battle of two different sources of legitimacy.
Power Imbalances in Collective Decision-Making: The Study of Minimum Wage Setting Cases
Authors: Susanti Elisa , Nurasa Heru , Widianingsih Ida
Published: May 2019

This paper aimed to empirically describe the power imbalances issues in setting the minimum wage in Bandung Regency and West Bandung Regency. Formally, Regional Wage Council has been established based on equality. However, several power imbalances have occurred within it. This paper also aimed to figure out the way to balance the power in collective decision making in the case of minimum wage setting. Furthermore, the research method used in this research was based on qualitative approach. Also, informants in this research were members of Regional Wage Council, employers in the industrial sector, and trade unions/labor unions in Bandung Regency and West Bandung Regency. The results of this study showed that power imbalances empirically existed in the setting of minimum wage. These imbalances were due to the issues of representatives, the number of members, information resources, and uncertainty. Moreover, power imbalances in the setting of minimum wage have led to the government’s more dominant role. Under these conditions, the effort required to overcome the problem of imbalance is by increasing trust in the government and the commitment of each party to the rules and collective agreements.
Memory and History in Israeli Post-Apocalyptic Theatre Zahava Caspi
Authors: Caspi Prof. Zahava
Published: May 2019

Past catastrophes function as primary models for apocalyptic dystopias and as catalysts of imagined retrospection. Their function as paradigms of memory enables them to shed a sobering light on contemporary dangers as well as to trigger desirable change. The relation between memory, history, and post-apocalyptic theatre should therefore be examined with a view not only to the circumstances that give rise to such theatre, but also to the meanings that emerge from the catastrophic historical episodes which function as paradigms of memory. In the following article I shall discuss two Israeli dystopian plays, Joshua Sobol’s The Jerusalem Syndrome (1987) and Shimon Buzaglo’s Black Rain (2007), and their performances in Israeli theatre. I will examine the efficacy of apocalyptic theatre rooted in historical memory, by activating new forms of Theatre (Sobol: Polydrama; Buzaglo: Theatre as a Testimonial Medium) relative to other avenues of historical commemoration, in averting future dangers rooted in a deficient present. 
Bachillerato Especializado en Prevención y Seguridad Pública de la Universidad Autónoma de Sinaloa
Authors: Pastor Angulo Martín
Published: May 2019

El propósito de este trabajo es dar a conocer

el programa de Bachillerato Especializado en

Prevención y Seguridad Pública (bepySp) que

se ofrece en un modelo blended learning por el

Centro de Universidad Virtual de la Universidad

Autónoma de Sinaloa (UAS). Forma parte

del Proyecto Institucional UASVirtual, que se

constituye como un proyecto estratégico de

la Rectoría, de acuerdo con el eje “Innovación

Educativa para una Formación Integral” del

Plan de Desarrollo Institucional Visión 2013.

Esta opción educativa se fundamenta en el

convenio general de colaboración y en el con-

venio específico firmados por el H. Ayuntamiento

de Culiacán y la UAS, y se imparte en

cumplimiento al acuerdo aprobado por el H.

Consejo Universitario el 15 de julio de 2011.
La creación de los seis niveles de inglés para el Bachillerato Tecnológico Bivalente en modalidad a Distancia. Obstáculos superados
Authors: Medina Sarmiento Elisa
Published: May 2019

Descripción del trabajo de elaboración de las

seis unidades de aprendizaje de la materia de inglés

para el Bachillerato Tecnológico Bivalente a Distancia del Instituto Politécnico Nacional. Se exponen las dificultades que acontecieron durante

casi tres años de trabajo para al cuerpo docente

sobre la importancia de crear materiales didácticos con situaciones que permitan la interacción

de los estudiantes y que cumplieran con

las competencias de comprensión lectora, auditiva,

de expresión oral y escrita, que requiere el programa de estudios. Se reconoce la necesidad de una didáctica particular y se desarrolla un espacio de interacción llamado real situation en

el que los alumnos desarrollan sus capacidades a partir de un ambiente virtual con los requerimientos

técnicos y tecnológicos necesarios.
Prepárate Rural: el bachillerato a distancia de la UNAM como opción para el campo
Authors: Vadillo Bueno Guadalupe , García Hernández Mónica Aurora
Published: May 2019

Se reseña la experiencia y aprendizajes del proyecto piloto Prepárate Rural, el primer programa en línea de nivel medio superior aplicado específicamente a zonas rurales, que concluyó recientemente con el egreso

exitoso de 38.5% de los estudiantes en

tiempo curricular de 2.4 años. En el camino

a este éxito enfrentamos problemas importantes, principalmente dos: falta de conectividad en comunidades apartadas y permanencia en el Programa, en tanto que los alumnos eran instructores comunitarios

en el Consejo Nacional de Fomento Educativo, donde hay una alta rotación de esta figura docente en la labor de servicio social. Con base en los resultados, este Programa se considera una posibilidad para la formación de instructores comunitarios a nivel medio superior, en particular, y para la cobertura y atención al rezago educativo en zonas rurales, en general.
El futuro de la literatura en el bachillerato a distancia
Authors: Fragoza Aguirre Igná Estela
Published: May 2019

El texto ofrece una reflexión sobre la importancia

de incluir materiales literarios en los

programas de enseñanza.
Construyendo habilidades para alcanzar competencias. El curso de inducción para estudiantes del BGAI, una experiencia práctica
Authors: Gutiérrez Delgado Rossa Alessia
Published: May 2019

Se relata la experiencia de asesoría de aspirantes

en el Curso de Inducción para Estudiantes

y se hace un análisis de los momentos exitosos

y de los casos que requirieron más atención.
B@UNAM a través de sus números
Authors: Villatoro Carmen , Aznavwrian Lourdes , Vadillo Guadalupe
Published: May 2019

Hacemos una recapitulación de los compromisos

establecidos por el Bachillerato a Distancia

de la Universidad Nacional Autónoma de México

(b@unam ) en el número especial con el

que apareció esta revista. Contrastamos esas

promesas con la evolución que ha tenido este

programa, sus logros y retos. El Consejo Universitario

de la Universidad Nacional Autónoma

de México (unam ) lo había recién aprobado

el 7 de marzo de 2007, y b@unam  se presentó

como un programa innovador con los compromisos

de actualizarse constantemente, contar

con una planta docente calificada, brindar servicio

educativo a los mexicanos en el exterior

y a estudiantes en territorio nacional a través

de convenios con instituciones gubernamentales

o educativas tanto públicas como privadas.

Este artículo muestra los avances y el cumplimiento

de lo ofrecido en prácticamente todos

los rubros.
La educación a distancia en el Ochenta Aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León
Authors: Villalpando Cadena Paula
Published: May 2019

A ochenta años de historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León (1933), es preciso ubicar como una realidad el crecimiento pertinente y de calidad de una de las modalidades que ha llevado a la educación media y superior a todos los rincones de Nuevo León.

Ocho décadas después de su fundación, en la uanl es común hablar de aulas inteligentes, aulas remotas, videoconferencia, video streaming, gadgets; o de términos como estudiantes nativos digitales; además de conocer y utilizar herramientas como plataformas o motores de búsqueda, privilegiando los de la Universidad: NEXUS, SIASE o CODICE.

Teniendo como propósito prioritario que los alumnos no sólo sean aptos para usar una computadora, sino que se auxilien de otros gadgets en el proceso de aprendizaje. 
Mejores prácticas educativas con la Web 2.0: la experiencia de la Universidad Autónoma de Nuevo León
Authors: Villlalpando Cadena Paula , Neave Guardiola Raúl B. , Fraire Santiesteban Rita G.
Published: May 2019

En este artículo presentamos la experiencia

del Bachillerato a Distancia de la Universidad

Autónoma de Nuevo León respecto al uso de la

Web 2.0 y cómo ésta ha enriquecido el desarrollo

de los recursos didácticos de las unidades

de aprendizaje, fomentando la interactividad,

la interacción, la motivación y la evaluación de

los estudiantes.

La inclusión de las herramientas basadas

en la Web 2.0 se generó con base en un estudio

previo de las generaciones de alumnos del

Bachillerato a Distancia y de los recursos tecnológicos

con los que cuentan, además de una

estructuración definida del modelo pedagógico.

Así que en este trabajo también se menciona

una experiencia educativa implementada

en la uanl y enfocada en recursos pertinentes,

equitativos y de calidad.
La comunicación efectiva en los ambientes virtuales: un compromiso del asesor para integrar al alumno a los cursos en línea
Authors: Quintero Soto Edith
Published: May 2019

En este texto se presenta una reflexión desarrollada

a partir de mi experiencia como asesora

en la materia Fundamentos de álgebra,

partiendo de la idea de que en los ambientes

virtuales se destaca el papel de la comunicación

efectiva como elemento fundamental para

estimular e integrar al alumno a los cursos en

línea. Con base en mi experiencia, como asesora

y alumna virtual en el Programa de Formación

Docente de Educación Media Superior.

Esto me ha permitido ver que el proceso de

enseñanza-aprendizaje dentro de una comunidad

virtual requiere de la interacción a través

de las herramientas de comunicación para

construir un ambiente de aprendizaje idóneo,

en donde el asesor funge como guía, facilitador

y mediador entre el alumno y los recursos con

los que cuenta en el aula virtual.
Desarrollo de habilidades investigativas de los estudiantes que cursan el bachillerato en línea
Authors: Reyes López Octavio
Published: May 2019

Esta experiencia presenta el avance de un proyecto

de investigación que se propone trabajar

en tres grandes etapas, a saber: a) identificar

los factores que explican las habilidades investigativas

de los alumnos en un contexto

virtual; b) promover el desarrollo de las habilidades

investigativas de los estudiantes en

línea, y c) evaluar las habilidades investigativas

de quienes cursan un programa educativo

a distancia. Por tal motivo, sólo se abordará el

aspecto de cómo desarrollar estas habilidades

en la modalidad que nos ocupa, sobre todo de

los educandos que cursan el bachillerato, con

el propósito de mejorar su capacidad investigativa,

para comprender fenómenos naturales

y proponer soluciones a los problemas en su

entorno.
Los foros virtuales educativos: una propuesta innovadora que propicia la evaluación desde una perspectiva social-cognitiva
Authors: Luna Dávila Pablo Misael
Published: May 2019

El siguiente texto es una propuesta de desarrollo

a través de las Tecnologías de la Información

y la Comunicación (tic), mismo que

parte de la construcción del foro virtual educativo.

Esta propuesta se plantea desde su propia

concepción como foro, sin embargo, se enriquece

como herramienta tecnológica de innovación

que ayuda a potenciar la dinámica como

espacio de discusión y reflexión para propiciar

entre los participantes, la construcción del conocimiento,

así como para mejorar las condiciones

del diálogo e interactividad desde una

perspectiva social-cognitiva a través de su

evaluación
.
El modelo de bachillerato a distancia del Instituto Politécnico Nacional: una experiencia en marcha
Authors: Torres León Mónica Rocío , López Enríquez Cecilia , Esparza Salinas Rocío
Published: May 2019

Este artículo cuenta del modelo de educación a distancia del nivel medio superior del Instituto Politécnico Nacional. Destaca su plan curricular de carácter bivalente y su propuesta pedagógica flexible, que ofrece al alumno cursar el nivel medio superior sin limitantes de espacio y tiempo y al finalizar estar en posibilidad de obtener empleo. Describe las características pedagógicas, tecnológicas y de gestión del modelo de atención educativa, que muestran la calidad y pertinencia de sus programas en línea. También, señala los avances obtenidos, tras cinco años de haber iniciado el proyecto, en cuanto a normatividad, docencia en línea y recursos tecnológicos.
Preparatoria Abierta en Línea: la modernización de un servicio educativo fundamental
Authors: PLAZA JOSÉ LUIS
Published: May 2019

Se presenta un recorrido desde la creación de la Preparatoria Abierta hasta su adaptación a la modalidad en línea. Se describen los elementos curriculares y operativos del programa y se exponen las ventajas que ofrece sobre la versión presencial.
“¿Coordinar qué? ¡De qué se trata!”: experiencia del Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias en la Escuela Preparatoria de Tonalá
Authors: VAZQUEZ SILVA MARTHA DIANA EUGENIA
Published: May 2019

El Bachillerato General de la Preparatoria de Tonalá ha tenido un progreso significativo, a pesar de las limitaciones, como laboratorios, equipo y aulas escasos. Aun así, los alumnos retoman la responsabilidad del estudio y se comprometen a aprender a aprender. Algunos estudiantes desertan porque tienen problemas con la tecnología y con su economía, otros estudian por exigencias laborales, pero lo que realmente necesitan es querer, los obstáculos son ellos mismos. ¡Adelante en esta aventura que es el aprendizaje!
Las comunidades virtuales de aprendizaje: una ruta didáctica para la construcción de conocimientos en estudiantes de educación media superior
Authors: VEYTIA BUCHELL MARÍA GUADALUPE
Published: May 2019

Se presenta una propuesta para incorporar las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) como una ruta didáctica que permita la construcción de conocimientos en estudiantes virtuales de educación media superior. El trabajo se divide en tres apartados: el primero define el término comunidad, su importancia y desarrollo histórico, posteriormente, se presenta la cva como una herramienta para trabajar en un ambiente virtual de aprendizaje desde una sociedad caracterizada por la información y el conocimiento. Por último, se plantea la propuesta didáctica basada principalmente en el modelo de Salmon y la taxonomía de Marzano y Kendall.
Quiénes son nuestros profesores: una mirada al proceso de certificación docente del Bachillerato a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México
Authors: GONZÁLEZ ROLDÁN ROSARIO
Published: May 2019

Uno de los pilares de cualquier sistema educativo es una planta docente de excelencia. En la educación a distancia, apoyada en las nuevas tecnologías, se requiere que los profesores no únicamente manejen estos recursos, sino que hagan uso de ellos y cuenten con elementos pedagógicos que les permitan apoyar de manera óptima el aprendizaje de los estudiantes. En este trabajo se presenta una mirada al perfil de los profesores que se certifican con el modelo de formación del Bachillerato a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México, que busca contar con asesores que respondan a las necesidades de un sistema educativo actual y de excelencia.
Videojuegos para el cambio social
Authors: LARA FELIPE
Published: May 2019

Los videojuegos son un medio poderoso para atraer y retener la atención de millones de jugadores en todo el mundo. Este artículo analiza las cualidades que hacen a los videojuegos tan atractivos que pueden ser una herramienta de gran potencial para la educación y la promoción del cambio social. Se presentan varios ejemplos de videojuegos que se usan para educar y fomentar el cambio social, pero su potencial es mucho mayor. Podríamos aprovecharlos más si aplicamos algunas cualidades de los videojuegos en el diseño de materiales didácticos y si utilizamos algunos juegos como apoyo a nuestros programas educativos actuales.
Un estudio preliminar del ahorro en costos e impactos en el aprendizaje por el uso de libros de texto abiertos en clases de ciencias en secundaria y preparatoria
Authors: Wiley David , Hilton III John Levi , Ellington Shelley , Hall Tiffany
Published: May 2019

Los defensores de los recursos educativos abiertos afirman que es posible ahorrar significativamente en costos cuando los libros de texto abiertos sustituyen en el aula a los tradicionales. Durante un periodo de dos años, hemos trabajado con 20 profesores de ciencias en secundaria y preparatoria —en conjunto impartieron clases a aproximadamente 3 900 estudiantes— que adoptaron libros de texto abiertos para entender el proceso y determinar el costo total de este material. Los profesores utilizaron libros de texto abiertos de diversas maneras. Algunos de estos métodos cuestan más que los libros de texto tradicionales, sin embargo, identificamos e implementamos un modelo exitoso de adopción de libros abiertos que reduce los costos en más de 50% en comparación con la adopción de libros de texto tradicionales. Además, estudiamos los resultados de las pruebas estandarizadas de los estudiantes que utilizan los libros de texto abiertos y no encontramos diferencias evidentes en comparación con años anteriores cuando los estudiantes de los mismos profesores utilizaron libros de texto tradicionales. Sin embargo, dada la limitada muestra de los docentes participantes, se requiere de más investigación.

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 Este artículo ha sido reproducido de la Revista The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL). Volumen 13, Número 3; utilizando una licencia Creative Commons Attribution International 4.0. © 2012. Autores: David Wiley, John Levi Hilton III, Shelley Ellington, Tiffany Hall.
B@ZAC, un modelo de educación rural en el municipio de Sombrerete, Zacatecas
Authors: González Roldán Rosario , González Carvajal Víctor Manuel , Romero Thomé Gabriela
Published: May 2019

Se presenta el Bachillerato a Distancia de Zacatecas

(b@zac ) que desde octubre de 2011 se

imparte en seis localidades rurales del municipio

de Sombrerete. Se plantea su contexto, la

forma en que opera, el perfil de sus estudiantes,

así como los logros y retos que se derivan de

la implementación de un bachillerato que se

imparte en línea en un ámbito rural. A través

de algunos testimonios de profesores y alumnos

se busca señalar el impacto social de este

proyecto.
Retomando los principios del modelo virtual: la inducción
Authors: González Miy Darlene
Published: May 2019

El reto que representa para las instituciones

virtuales atender la demanda de educación media

superior en México sugiere una serie de

mejoras relacionadas a la infraestructura, planes

de estudio, recursos educativos, asesoría,

entre otros aspectos; orientadas a poner al alcance

del estudiante opciones que le permitan

concluir su educación. Pero ¿el estudiante estará

listo? Es conveniente voltear la vista a quien

será el protagonista y revisar las problemáticas

que se creían superadas, pero aún prevalecen y

llevan a reflexionar sobre la efectividad de los

cursos de inducción para que aseguren y faciliten

la adaptación, trayectoria y permanencia a

través de la adquisición de habilidades para el

estudio virtual.
Cobertura vs. eficiencia
Authors: Ángeles Ortiz Marina Guadalupe
Published: May 2019

Se presentan una serie de reflexiones, acerca de

la eficacia terminal en los bachilleratos semiescolarizados

y a distancia del Sistema de Educación

Media Superior (sems ) de la Universidad de

Guadalajara (UdeG ), basadas en el estudio de los

censos de 1994 a 2010 sumado a experiencias

docentes y de la coordinación del Bachillerato

General por Áreas Interdisciplinarias (bgai ) con

sede en la Preparatoria Metropolitana número

11. Todo esto con el objetivo de analizar si la cobertura

responde a las necesidades de la sociedad

en el estado de Jalisco.
Retos tecnológicos en la implementación de un curso masivo
Authors: Flores Méndez Stephany Ahlai , Alavez Bautista Hugo Felipe
Published: May 2019

La Coordinación de Bachillerato a Distancia (CBD)

de la Universidad Nacional Autónoma de México

ha tenido la necesidad de ofrecer un bachillerato

de calidad, completo y actualizado que cumpla

con las exigencias sociales de la educación media

superior en la modalidad en línea, para promover

en los estudiantes habilidades y aprendizajes significativos,

contextualizados y relevantes para el

mundo actual. A su vez, la cbd  se ha preparado

para ofrecer el soporte tecnológico y la asesoría

académica para aquellas instituciones que deseen

adaptar los contenidos del bachillerato.

El presente trabajo tiene como objetivo describir

la implementación de un curso propedéutico del

b@unam  en una matrícula de aproximadamente

17 000 estudiantes. También se presentan los principales

retos y dificultades vividos por el nuevo

equipo tecnológico de la cbd  de la unam , conformado

por docentes de tecnología para implementar el

curso a través de la integración de una nueva plataforma

institucional en un nuevo servidor.
Hacia un código de ética para la educación virtual, basado en las cinco mentes del futuro
Authors: Martínez Negrete Eduardo
Published: May 2019

Las instituciones que ofrecen educación virtual,

en su búsqueda por asegurar el desarrollo de los

valores éticos en sus estudiantes y profesores, han

establecido códigos de conducta que buscan orientar

el quehacer académico hacia un ambiente donde

se vivan y practiquen ampliamente valores como la

honestidad, la responsabilidad, el compañerismo y

el respeto. Sin embargo, la mayoría de los códigos

de conducta desarrollados en las instituciones educativas

virtuales se enfocan a aspectos normativos

o reglamentarios, y no tanto formativos. Existen

propuestas interesantes como la de Ruth Camuse,

estudiante de posgrado de la Universidad de Wilkes,

quien ha propuesto un código de ética innovador

basado en la teoría de Howard Gardner acerca

de las cinco mentes del futuro, donde se señalan

las conductas esperadas para que tanto los alumnos

como los profesores puedan desarrollarlas en un

entorno virtual de aprendizaje.
Virtualidad y brecha digital de segundo nivel. La responsabilidad docente frente a la división de clases intelectuales
Authors: Córica José Luis
Published: May 2019

Se analiza la relación entre la virtualidad, brecha digital y la creciente división de clases intelectuales en las nuevas generaciones debido a la brecha digital de segundo nivel, descrita en el ambiente de la investigación como Second Level Digital Divide. Se estudia cómo las tecnologías ayudaron a moldear las distintas generaciones; se describe la posible fisonomía social de los “nuevos ricos” y los “nuevos pobres”, postulando el rol de la educación virtual en su construcción y como herramienta clave para romper el círculo vicioso que garantiza la formación de docentes en didácticas del siglo pasado para luego reconvertir sus prácticas en vistas al siglo xxi. Se analiza el fenómeno del anclaje intelectual que resulta del uso de las tecnologías “inteligentes” en los buscadores de internet, que tienden al “aprender” a ofrecernos sistemáticamente contenidos de similar nivel intelectual que los que históricamente vamos eligiendo.
Avance tecnológico en el Bachillerato a Distancia de la UNAM (b@unam) en línea
Authors: Naranjo Sánchez Lilia Donaji
Published: May 2019

Los cursos y asignaturas del Bachillerato a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México (b@unam) están soportados en una plataforma educativa o Sistema de Gestión de Aprendizaje (lms), por sus siglas en inglés), en la que se encuentran integrados los contenidos, actividades, herramientas, recursos y servicios que permiten lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se ha trabajado con el principal objetivo de que esta plataforma educativa tenga total congruencia con el modelo educativo del proyecto. Este trabajo describe el cambio tecnológico que han sufrido la plataforma y la interfaz gráfica de los cursos y asignaturas, desde el inicio del Bachillerato a Distancia a la actualidad.
El futuro del aprendizaje: tendencias en la educación K-12 mixta y en línea en los Estados Unidos
Authors: APowel Allison
Published: May 2019

¿Cómo se ve el futuro del aprendizaje? ¿Cómo definimos

una educación de primera clase para los

estudiantes de hoy día? Se ofrece una perspectiva

sobre las tendencias en la educación en Estados

Unidos, las expectativas para los estudiantes y las

estrategias a seguir por las escuelas. La enseñanza

en línea y mixta están permitiendo una revolución

alrededor del mundo, los grandes maestros llegan a

los estudiantes más remotos e involucran a las poblaciones

más desafiantes. Se ofrecen soluciones

para ampliar oportunidades, la colaboración global

y las prácticas del siglo XXi  con el fin de que cada

estudiante tenga acceso a la mejor educación disponible.

Así se da cuenta de las últimas investigaciones

y prácticas implementadas en Estados

Unidos.
Reducción de vulnerabilidades y construcción de resiliencia educativa. El caso de la Preparatoria José Guadalupe Posada en el barrio de Tepito.
Authors: Ruíz Gutiérrez Ernesto , Peláez Rodríguez Alberto , Madrigal González Argentina Minerva
Published: May 2019

Este artículo expone la alineación entre el modelo

educativo de la Preparatoria José Guadalupe

Posada (PJGP ), el concepto del desarrollo

humano y los factores que inciden en el mismo:

la vulnerabilidad  y la resiliencia . Dicho modelo

busca atender los retos de la Educación Media

Superior en la Ciudad de México: cobertura, calidad

y equidad; igualmente se plantea la construcción

de la resiliencia  educativa, producto

de una educación integral que demanda de los

estudiantes la puesta en práctica de habilidades

y competencias que los benefician a ellos y al

entorno del barrio de Tepito.
Trayectorias escolares: el caso del Bachillerato a Distancia en la Universidad de Guadalajara
Authors: Enciso Ávila María Isabel , Flores Grimaldo José Alfredo
Published: May 2019

En el ciclo 2010B, con el fin de renovarse en un

nuevo plan de estudios acorde a los lineamientos

de la Reforma Nacional de Educación Media

Superior (rieMs ) el Bachillerato a Distancia

(Bdi ) del Sistema de Universidad Virtual (suv ),

de la Universidad de Guadalajara (udG ), cerró

su oferta. En este artículo se describen las diferentes

trayectorias escolares que se presentaron

desde el ciclo 2008A, año en que este bachillerato

abrió su oferta. El propósito es valorar

la conducción de la organización escolar para

guiar a los estudiantes a la graduación, a partir

de una ruta sugerida para demostrar su eficiencia,

en interacción con las estrategias utilizadas

por los estudiantes para conducir su propia ruta

que les permita satisfacer sus necesidades académicas.

Para ello es importante que ambos trabajen

bajo un sistema cooperativo que permita

a ambos lograr su objetivo particular y alcanzar

el objetivo común de la graduación.
Valoración del modelo de educación a distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León a partir de la percepción de sus egresados: una aproximación a la identificación de competencias desarrolladas
Authors: Gutiérrez Leyton Alma Elena , Cavazos Salazar Rosario Lucero , Serna Alejandro Reyna Verónica , García Quintanilla Magda , Ruiz Yolanda , Vázquez Contreras Gina Elizabeth
Published: May 2019

En este trabajo se reportan los resultados obtenidos

en la aplicación piloto del instrumento

diseñado para el seguimiento de egresados, del

bachillerato a distancia de la Universidad Autónoma

de Nuevo León. La investigación pretende

identificar las competencias desarrolladas

por los estudiantes del bachillerato a distancia

a fin de caracterizar sus estrategias de éxito

académico en el modelo y en su posterior inserción

al ámbito educativo y laboral.
İBN RÜŞD’ÜN EPİSTEMOLOJİSİ
Authors: SEKMAN Aziz
Published: May 2019

İbn Rüşd (1126-1198) yılları arasında İslam dünyasında yaşamış

olan en son meşşeai filozofu olarak bilinmektedir. Aynı zamanda Aristoteles’e

yapmış olduğu şerhler ve yorumlar ile Aristoteles’in en büyük takipçisidir. İbn

Rüşd birçok konuda Aristoteles’ten etkilendiği gibi bilgi konusunda da büyük

bir etki söz konusudur. İbn Rüşd’ün bir şeyi bilmek o şeyin nedenini bilmektir

şeklindeki tanımlama Aristoteles’ten etkilendiğinin en büyük kanıtıdır. Çükü bu

tanımla Aristocu bir tanımlamadır.  İbn

Rüşd’e göre nedenselliği reddetmek hem bilgiyi hem de aklı reddetmektir.

Bilgimizin ilk basamağını duyular oluşturmaktadır. Duyular sağlamış olduğu

malzeme sonucu akıl bunları işler ve bilgiyi ortaya koyacaktır. Yani duyular

birinci basamak iken akıl ikinci basamaktır. Bu düşünce kendisinden sonra gelmiş

olan düşünürler üzerinde derin bir etki yaratmıştır.
Editorial
Authors: Álvarez Moreno Mauricio Andrés
Published: May 2019

Con la edición número 33 de la revista Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, y con los retos que han planteado los nuevos estándares de la ciencia, la tecnología y la innovación en Colombia, es pertinente seguir reflexionando sobre los conceptos de la apropiación social de la ciencia. Esta reflexión se ha propuesto en diferentes escenarios y ha generado diversas reacciones en el mundo académico. Algunas reflexiones que he hecho sobre la divulgación pública de la ciencia han sido ideas motivadoras que muestran un camino por construir.
Definición, funciones y papel del espectador frente a la obra creativa
Authors: Flores Figueroa José de Jesús
Published: May 2019

En el presente artículo se exponen los resultados de la investigación acerca de la figura del espectador ante una obra creativa. Se hizo una revisión del estado del arte leyendo a varios autores que han tratado el tema del espectador, incluso de manera incidental. Este primer análisis nos llevó a pensar que no hay suficientes intentos para definir, ni al espectador ni su campo de acción cuando interactúa con un trabajo creativo. Como consecuencia, creemos que no hay bastante literatura científica actualizada sobre el concepto específico de espectador. Así nuestro objetivo es definir al espectador y sus relaciones con la obra creativa.

El método de la investigación fue la revisión documental, así como la reflexión crítica y, finalmente, la confrontación de conceptos. El primer resultado obtenido fue una definición de espectador: la persona que encuentra un rompimiento de la rutina a través del enfrentamiento con una obra creativa. Este encuentro puede ser accidental o provocado por el mismo espectador. De este contacto con la obra, es imprescindible que la persona interactúe con esta expresión. Asimismo, derivados de dicha propuesta, la persona puede obtener estímulos lúdicos, estéticos o culturales. Del mismo modo, planteamos 13 funciones que a nuestro criterio realiza todo espectador: 1. Buscar, 2. Crear expectativas, 3. Contemplar, 4. Juzgar, 5. Cuestionar 6. Creer 7. Descreer, 8. Discriminar, 9. Criticar, 10. Halagar, 11. Vituperar, 12. Aceptar, 13. Rechazar. Del mismo modo pensamos que el espectador solo se asume como tal, cuando ha rebasado cierto nivel de conocimiento sobre cierto tipo de obras, género o autores.
Violencia, censura y medios de comunicación en Colombia: los efectos del Bogotazo y el colapso en las transmisiones radiales
Authors: Pita Pico Roger
Published: May 2019

La historiografía colombiana se ha centrado principalmente en el estudio de la violencia desde la perspectiva del conflicto armado pero sin abordar a profundidad el impacto en otros sectores de la sociedad, como es el caso de las telecomunicaciones. Es por esto que, a través del método de análisis cualitativo de fuentes documentales, testimoniales, impresas y secundarias, el objetivo de este artículo consiste en examinar la compleja relación entre violencia y medios de comunicación en Colombia a través de un estudio de caso: el papel de la radio tras los hechos violentos ocurridos en el Bogotazo, el 9 de abril de 1948.

Así entonces, se intenta demostrar, por un lado, los alcances insospechados de la radio en coyunturas especiales de violencia en las que, además de ser una canal habitual de información, se transformó en un espacio para despertar apasionados sentimientos, desde arengas y llamados a la lucha política, hasta intentos por aplacar y persuadir a las multitudes. Por el otro, se observa cómo un hecho político violento generó un colapso y un caos en las transmisiones radiales a escala nacional que dieron lugar a una fuerte censura e intervención estatal, lo cual a su vez significó un punto de inflexión que abrió paso a una serie de cambios profundos en el funcionamiento, en las tendencias y en los contenidos de este medio de comunicación en la segunda mitad del siglo XX.
Las mascotas corporativas de los videojuegos de los años 90: un símbolo de los millennials
Authors: Vázquez-Miraz Pedro
Published: May 2019

Se presenta en este artículo un estudio cualitativo que recopila las principales y más populares mascotas corporativas del sector de los videojuegos de la década de los años 90, una efímera tendencia empresarial que desaparecería en el siglo XXI y que estaba basada en el éxito previo de las compañías Nintendo y Sega con sus respectivas creaciones: Mario y Sonic. Por medio de un análisis comparativo entre estos personajes de videojuegos y las características de la juventud de finales del milenio (la denominada generación Y o millennial), se ha observado que el patrón común de todos estos símbolos mercantiles se fundamentaba en representaciones sociales y culturales relacionadas con el comportamiento, el aspecto físico, las aficiones y la psique de la juventud de finales del siglo XX.
Doğal Ahşap Taneni İle Modifiye Edilmiş Bazı Ağaç Türlerinde Çürümeye Karşı Direncin İncelenmesi
Authors: KASAP OKUT Gamzenur , ALTINOK Mustafa
Published: May 2019

Bu çalışmada, doğal ahşap tanen
çözeltisinin Sarıçam, kestane ve meşe türlerinde toprak altında bekletme
sürecindeki çürümeye karşı etkisi incelenmiştir. Bu maksatla, TS 2472 ve TS
2479 standartları esas alınarak hazırlanan deney örnekleri, ceviz taneni
çözeltisi ile 3 kat fırça, 6 kat fırça, 4 saat daldırma ve 8 saat daldırma
yöntemiyle modifiye edilmiştir. Kontrol örnekleri hariç işlemsiz ve modifiye
edilmiş örneklere bitkisel toprak içerisinde 1 yıl süreyle doğal yaşlandırmaya
uygulanmıştır. Doğal yaşlandırmadan sonra ilgili standartlara göre örneklerin
yoğunluk ve sertlikleri ölçülmüştür.

Sonuç olarak, her üç ahşap türü işlemsiz
örneklerinde kontrol örneklerine göre toprak altında doğal yaşlandırmadan
dolayı % 8’lik madde kaybı (yoğunluk düşüşü) ve % 30 sertlik azalması meydana
gelmiştir. Ancak, modifiye edilmiş ve toprak altında doğal yaşlandırılmış
örneklerde yoğunluk ve sertlik işlemsiz örneklere göre daha yüksek elde edilmiş
ve doğal ceviz taneni çözeltisinin çürümeyi önlediği belirlenmiştir. Bu
bağlamda en iyi sonuç ise, 8 saatlik daldırma yönteminde elde edilmiştir.
Measurement of Radon Concentration Using SSNTD in Bartella Region
Authors: Kheder Malik Hussain
Published: May 2019

The alpha-radioactive inert gas Radon exhalation is associated with presence of Radium and its ultimate precursor uranium in the earth crust. Uranium decay deposits radon in soil, which is harmful on human and environment. The exposure of population to high concentration of alpha radioactivity mainly of Radon for a long period leads to lung cancer. The radon activity concentrations, radium contents, radon exhalation rates in twenty one soil samples collected from Bartella region, were measured using the sealed-can technique based on the CR-39 SSNTDs. In the present paper the estimated values for radon activity concentration in air space are in the range 323.2-2424 Bq/m3 with mean value of 1212.7 Bq/m3, the radon concentration in soil sample are 31.66-237.46 KBq/m3 with mean value of 118.83 KBq/m3, the radium contents were found vary between 1.36-10.24 Bq/Kg with mean value 5.11 Bq/Kg, the radon mass exhalation rate vary between 10.34-77.56 mBq/Kg/hr with mean 38.81 mBq/Kg/hr, the radon surface exhalation rate are between 234.2-1756.4 mBq/m2/hr with mean value of 878.6 mBq/m2/hr. All values of the samples under the test are below of permissible values 370 Bq/Kg of radium content and 57600 mBq/m2/hr radon exhalation, recommended by Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). Hence the area under investigation is safe as for as health hazards of radium and safe in radiological risks due to radon exposure from the soil.
The effect of Aloe Vera extract on Acetylcholinesterase AchE and Monoamine Oxidase MAO enzymes
Authors: Shaker Muna Ali
Published: May 2019

Abstract

The aim of this study is to evaluate the inhibitory potency of ethanol extracts of Aloe vera plant on Acetylcholinesterase AchE and Monoamine Oxidase MAO enzymes activities in vitro .Enzyme kinetic studies using ( Michaelis-Menten and Lineweaver-Burk equations ) were used to establish the type of inhibition. The Aloe vera extract showed a significantly higher percentage of inhibition. The activity observed in this study tends to validate some of the traditional claims of using Aloe vera as a functional food, and used as a treatment for many diseases that are related to the nervous system and it has no side effects such as some medications

الخلاصة

الهدف من هذه الدراسة تقييم فعالية مثبطة في مستخلص الإيثانول من نبات الاوليفيرا على نشاط الانزيمات أسيتيل كولين استريز و أوكسيديز احادي الامين في المختبر . استخدمت الدراسات الحركية الإنزيمية باستخدام معادلات (مايكل مينتين و لينويفر- بورك ) لتحديد نوع التثبيط. وأظهرت مستخلصات الاوليفيرا أعلى نسبة تثبيط بشكل ملحوظ. ان النشاط الذي لوحظ في هذه الدراسة يميل إلى التحقق من صحة بعض المطالبات التقليدية في استخدام الاوليفيرا كغذاء وظيفي ، وتستخدم كعلاج لكثير من الأمراض التي ترتبط بالجهاز العصبي وليس لها أي آثار جانبية ملحوظة كما في بعض الأدوية
Study Fire Detection Based On Color Spaces
Authors: Mutar Ahmed fakhir
Published: May 2019

In this paper, the fire color feature is analysis and test on a set of color spaces (RGB, HSV, YCbCr, Lab, Yiq) to account the hue component and determination the best color space to represent the properties of fire and used in fire detection to increase accuracy and reduce the detection time and false alarms,four common types of fire (wood, cork, cloth, paper or cardboard ) were used to compare them with an image containing all the basic colors and analyze them and calculating Scale factor that depending on the histogram for hues value