bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Desarrollo psicológico del adolescente: una revisión sistemática
Authors: Bustamante Espinoza Luisa Katherine , Luzuriaga Calle María Agusta , Rodríguez Rodríguez Patricia Elizabeth , Espadero Faican Rosa Gabriela
Published: May 2022

La adolescencia es el período de tiempo entre el inicio de la pubertad y el final del crecimiento y desarrollo. Es una etapa con características y necesidades propias que tiene la misma importancia que el resto del ciclo de vida biológico. El desarrollo humano tiene por meta el enriquecimiento progresivo personal y social, este avanza en la adolescencia mediante la actualización de capacidades que les permitan la convivencia social positiva. Objetivo: Analizar el desarrollo psicológico del adolescente: mediante una revisión sistemática. Metodología: Se realizó una revisión sistemática basada en el método PRISMA (Preferred Reporting Items For Systematic reviews and Meta-Analyses), acerca del desarrollo psicológico del adolescente, los criterios de inclusión fueron: Artículos en idioma español e inglés, de contenido cualitativo y cuantitativo, se planteó un método de investigación bibliográfica sistemática, que consiste en la revisión de la literatura tomando en cuenta manuscritos científicos actualizados. Las fuentes de búsqueda seleccionados: Google académico, Scopus, Scielo, Elsiever, OMS. Resultados: 17 artículos cumplieron con los criterios de inclusión final y con los contenidos se organizaron las siguientes cinco categorías: Desarrollo psicosocial dentro de la pubertad, autoestima y bienestar subjetivo, factores psicosociales, calidad de vida y bienestar psicológico en la adolescencia, afrontamiento, resolución de problemas. Conclusión: Mas allá de la adolescencia como etapa de la vida, en ella están presentes características y necesidades propias, en las que experimentan profundos cambios en lo físico, psicológico, emocional y social.
Last Chance Tourism: principais aplicações e consequências para os destinos
Authors: Caetano Cláudia , Menezes Maria
Published: May 2022

Neste artigo é feita uma revisão de literatura do tema Last Chance Tourism (LCT) com o objetivo de compreender quais as principais aplicações deste fenómeno e que consequências este fenómeno tem para os destinos. Como abordagem de pesquisa optou-se pelo estudo descritivo e explicativo. O termo LCT foi referido pela primeira vez na comunicação social em 2008 e em 2010 na literatura académica. Porém, o fenómeno foi anteriormente referenciado com outros termos: “turismo de catástrofe”, “turismo climático”, “turismo de extinção”, “veja antes que acabe”. Os principais resultados obtidos são a evidência das consequências associadas aos destinos de gelo, focando a problemática dos glaciares prestes a desaparecer devido a mudanças ambientais; turismo de animais em vias de extinção, incluindo caça, desaparecimento de cataratas, desgaste da grande barreira de corais, locais com grande desgaste associado ao número de visitantes, e ainda a lugares e objetos percebidos como símbolo de algo que está lentamente a desaparecer da sociedade em geral. Apesar dos diferentes destinos, as consequências identificadas convergem no nível ambiental, com foco nas alterações climáticas, na pressão dos ecossistemas, na degradação ambiental, no excesso de carga dos destinos e na criação de “embaixadores” da causa ambiental. Para além do impacto ambiental, identificaram-se consequências ao nível cultural, sociopolítico, económico e de riscos físicos para os turistas. Foi possível identificar algumas lacunas na literatura, tal como a falta de um critério claro que permita determinar objetivamente a definição de destino LCT; a temporalidade do estatuto “destino vulnerável”; bem como se os destinos vulneráveis devem realmente ser promovidos turisticamente.
AS ESCULTURAS DE SANTOS COMO EXPRESSÃO DA ARTE E DA RELIGIÃO MATERIAL BRASILEIRAS
Authors: Sá Marco
Published: May 2022

Este artigo trata da arte de esculpir santos de madeira e de barro no catolicismo brasileiro como forma de materializar a experiência religiosa de artesãos e devotos. Partindo de um breve resumo sobre a história da devoção às imagens na formação do catolicismo devocional no Brasil colonial, apresenta um recorte do cenário da arte santeira atual, produzida em vários estados brasileiros, mostrando como ela, eventualmente, se desvinculou da arte sacra e passou a produzir imagens com características pessoais concebidas por cada artesão, que as distinguem e transformam em objeto de arte e de consumo, desejadas por colecionadores, nem sempre devotos.
Reflecting on our Time as Digital Literacies Librarians
Authors: Nemeth Joanna , Droog Alissa
Published: May 2022

What does it mean to have digital literacy in a job title? In this reflection paper, two early career academic librarians discuss their experiences as Digital Literacy/ies Librarians. They reflect on the ambiguity and magnitude of the term digital literacy, and how they interpreted the term in their work.
Public Library Play-based Early Literacy Programs: What is the Parental Experience?
Authors: Wilson-Scorgie Dorothea Jane
Published: May 2022

Many public libraries offer early literacy storytime programs to child patrons and their parents. Based on current research and best-practice periodicals, more children’s librarians are incorporating and modeling play-based activities in their storytime programs at the public library to emphasize the importance of parent-child interaction in guiding early literacy learning. Play as a method of learning is often underutilized and misunderstood by parents. This literature review aims to investigate the role of public libraries (and librarians) in informal early literacy education, the shift towards play-based practices in early literacy programs at the public library, the importance and significance of quality parent-child interaction in early literacy experiences, and the documentation of the experiences and perceptions of parents attending early literacy programs at the public library with their children. As previous studies correlate the benefits of parent-child interaction in play-based activities with early literacy learning, it is evident that further qualitative research into the actual experiences of parents attending play-based early literacy public library programs is needed in order to identify moreareas for improvement of public library services and storytime programs for child patrons and their parents.
Sexual Assault Survivors and Information: Needs and Recommendations
Authors: Brown Stephanie
Published: May 2022

This paper examines the information needs of sexual assault survivors, with a focus on the kinds of information these individuals may be seeking and how libraries can best assist survivors with their information needs. The paper begins with an overview of sexual assault as a pervasive problem in society in order to form a basis of understanding of what a sexual assault survivor may be going through and the kinds of barriers that may affect their information seeking. The information needs of sexual assault survivors are complex because of their experiences of violence and trauma, and these factors often result in mental and physical health challenges, and potentially distressing information seeking experiences. In order to best serve sexual assault survivors in libraries, I recommend a trauma-informed approach to librarianship, which underscores the importance of safety, empathy, and empowerment for the survivor. A trauma-informed approach to librarianship can assist sexual assault survivors in remedying potential distress through forming trust, validating their experiences and identity, valuing their voice, and ultimately, supporting their healing.
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, DISIPLIN KERJA DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS II KECAMATAN KEDIRI KABUPATEN LOMBOK BARAT
Authors: Mawaddatullin Nurul
Published: May 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah, disiplin kerja dan motivasi guru terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri Gugus II Kecamatan Kediri baik secara terpisah maupun secara bersamasama. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, populasi penelitian ini adalah semua guru di SDN Gugus II Kecamatan Kediri yang berjumlah 63 orang. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan kuesioner dan analisis data yang digunakan adalah analisis regresi. Hasil penelitian ini adalah : 1) ada pengaruh signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru di SDN Gugus II Kecamatan Kediri, 2) ada pengaruh signifikan disiplin kerja guru terhadap kinerja guru di SDN Gugus II Kecamatan Kediri, 3) ada pengaruh signifikan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SDN Gugus II Kecamatan Kediri, 4) ada pengaruh signifikan secara bersama-sama kompetensi manajerial kepala sekolah, disiplin kerja dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SDN Gugus II Kecamatan Kediri dengan kontribusi sebesar 25 % sedangkan sisanya 75 % dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang tidak diteliti.
IMPLEMENTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN TERHADAP AKTUALISASI DIRI CALON GURU DI PENDIDIKAN DASAR PADA MAHASISWA S1 PGSD FKIP UNIVERSITAS MATARAM TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Authors: Widiada I Ketut , Darmiany Darmiany , Witono Ahmad Hari
Published: May 2022

Program pengalaman lapangan kependidikan (PPLK) merupakan  model pembelajaran lapangan mengandung nilai layanan bimbingan pembelajaran yang disebut dengan layanan responsif (Responsive Services) bertujuan untuk mengintervensi seseorang terhadap masalah/ kesalahan yang dialaminya dalam pekerjaan atau masalah pengembangan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pelaksanaan PPLK dan aktualisasi diri sebagai calon guru di pendidikan dasar, serta kontribusinya terhadap aktualisasi diri sebagai calon guru pada mahasiswa program S1 PGSD FKIP Universitas Mataram, dalam rangka pengembangan kompetensi guru di pendidikan dasar. Subyek penelitian adalah mahasiswa S1 PGSD yang mengikuti PPLK pada semester genap tahun akademik 2016/2017, terdiri dari 219 orang. Dengan  menggunakan rumus: =× diperoleh 55 orang mahasiswa sebagai sybyek. Pengumpulan data menggunakan instrument pelaksanaan PPLK dan tes  aktualisasi diri yang dikembangkan dari materi kompetensi guru. Analisis data dengan statistik deskriptif  dan inferensial  dengan teknik Corelation Contingency (CC) atau disebut dengan Chi Kwadrat. Hasil analisis  data instrumen PPLK menunjukan bahwa sekor perolehan dari 58 sampai 95. Setelah dilakukan konversi ke dalam tiga katagori  untuk PPLK adalah 30% berkatagori tinggi,  65% berada pada katagori sedang, dan 5% dengan katagori kurang, sedangkan untuk aktualisasi diri  31% pada katagori tinggi, 66% berkatagori sedang, dan 3% berkatagori kurang. Analisis kontribusi program PPLK dengan teknik Chi Squer atau Chi Kwadrat ( o) dengan nilai perolehan , dannilai ( ) adalah9,488.Dengan derajat bebas  (db) 4 dan taraf signifikansi 5%, maka > , dengan selisih angka 4,826 dan C Max dengan nilai CC (Chi Kwadrat) 13,206, yang berarti tingkat toleransi akademik kekurangan yang terjadi hanyalah 13,206%.Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat kontribusi positif antara implementasi PPLK dengan aktualisasi diri untuk menjadi guru di pendidikan dasar pada mahasiswa Program S1 PGSD FKIP Universitas Mataram semester genap tahun akademik 2016/2017.
Strategi dan Cara Guru Untuk Meningkatkan Hasil Ujian Nasional
Authors: Juano Asterius
Published: May 2022

Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mendeskripsikan strategi dan cara guru untuk meningkatkan hasil ujian akhir sekolah berstandar nasional nasional (UASBN) di SD se-Kecamatan Sambi Rampas, Manggarai Timur, Nusa Tenggara Timur: 2. Mendeskripsikan  faktor  pendukung  dan  faktor  penghambat  yang dihadapi guru  untuk meningkatkan hasil UASBN di SD se-Kecamatan Sambi Rampas, Manggarai Timur, NTT. Sampel penelitian ini adalah kepala sekolah guru kelas VI SD di Gugus I, IV dan VIII Kecamatan Sambi Rampas. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik wawancara. Analisis data penelitian ini mengunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi dan cara yang dilakukan untuk menghadapi siswa yang mengalami kesulitan belajar yaitu dengan menganalisis potensi siswa, memasyarakatkan program sekolah, merubah strategi pembelajaran, menambah jam belajar, mengadakan ulangan try-out. Faktor pendukung adalah adanya iklim sekolah yang kondusif serta antusiasme dari para orang tua siswa yang membiarkan anaknya untuk dibimbing di luar jam pelajaran. Faktor penghambat dalam pelaksanaan untuk menyukseskan UASBN adalah adanya kemauan belajar yang masih rendah dari siswa.
Pengembangan Perangkat Asesmen Pembelajaran Proyek Pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan
Authors: Uslan Uslan , K Ivo Basri , Muh Abdul Syahrir
Published: May 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tahapan pengembangan perangkat asesmen pembelajaran proyek pada materi perkembangbiakan tumbuhan untuk peserta didik Kelas VIBdi SD Negeri Oeba 3 Kupang. Penelitian ini menggunakan model pengembangan perangkat pembelajaran 3-D, yang terdiri dari tiga tahapan yaitu pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini, meliputi: teknik non tes, terdiri atas pengamatan dan penilaian langsung terhadap rancangan perangkat asesmen pembelajaran, pengamatan dan penilaian langsung terhadap keterlaksanaan dari instrumen penilaian yang diberikan dan pemberian angket respon guru untuk mengumpulkan data kelayakan asesmen pembelajaran dan teknik tes memberikan tes butir uraian kepada peserta didik untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat asesmen pembelajaran yang dikembangkan, meliputi RPP, kisi-kisi, rubrik asesmen pembelajaran proyek dan tugas kelompok, lembar angket respon guru, tes butir uraian, lembar observasi keterlaksanaan asesmen pembelajaran proyek, dan lembar kelayakan asesmen pembelajaran proyek.
Pendidikan Karakter Pada Sastra Lisan Sasak: Sebuah Kajian Filologis
Authors: Fitriana Eka , Muhaimi Lalu , Fadjri M. , Azis Atri Dewi
Published: May 2022

Salah satu nilai sosio-kultural masyarakat yang dapat diangkat sebagai suatu nilai pendidikan karakter adalah sastra lisan yang tersebar di berbagai daerah di Indonesia. Sastra lisan adalah teks lisan yang tergolong sebagai bagian dari folklor yang perlu dikaji dan dipelajari secara mendalam dalam rangka pengembangan pendidikan karakter. Secara khusus hasil kajian terhadap sastra lisan ini dapat dijadikan sumber dan dasar untuk memperbaiki kualitas sumberdaya manusia menjadi sumberdaya manusia Indonesia yang memiliki nilai-nilai heroisme, kejujuran, pintar, beretos kerja tinggi, kreatif, dan religius. Persoalan nilai kultural dan pendidikan karakter yang dipresentasikan didalam paper ini adalah nilai kultural masyarakat yang tertuang pada sastra lisan masyarakat Sasak di Lombok. Teori yang dipergunakan dalam mengkaji nilai-nilai pendidikan karakter tersebut adalah teori filologi dan teori nilai. Selanjutnya, metode yang dipergunakan dalam menganalisis data penelitian untuk paper ini mencakup metode penggalian data (data discovery methods) dan metode analisis wacana kritis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa karya sastra lisan yang menjadi obyek penelitian, Tembang Rengganis, mengandung lima belas dari delapan belas nilai pendidikan karakter yang diamanatkan oleh pemerintah Indonesia untuk diajarkan dan diterapkan dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Nilai-nilai pendidikan karakter tersebut adalah nilai religius, jujur, toleran, disiplin, kerja keras, kreatif, independen, nasionalisme, cinta tanah air, ramah/komunikatif, cinta damai, cinta lingkungan, kepedulian sosial, dan bertanggung jawab. Hal ini membuktikan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter seperti ini telah dikembangkan dan, bahkan, telah diaplikasikan oleh masyarakat Sasak jauh sebelum pendidikan karakter diintroduksi dalam konteks pendidikan di Indonesia.
Kompleknya Writing Dibandingkan Speaking
Authors: Sribagus Sribagus
Published: May 2022

Writing masih merupakan momok bagi kebanyakan orang termasuk mahasiswa.  Content courses yang diberikan di kelas tidak dianggap sebagai jambatan penting untuk mengantar mereka sampai kepada keterampilan berbahasa seperti writing.  Selama ini perhatian lebih ditekankan kepada pembenaran mechanics seperti tanda baca maupun tata bahasa atau grammar.  Sangat sedikit perhatian diberikan pada pengorganisasian idea, style dan seni menulis.  Saran yang diperkirakan cocok untuk solusi masalah adalah tidak perlu mengubah ubah pengampu mata kuliah writing.  Juga writing harus diampu oleh dosen yang berkompeten dalam bidangnya dan  memiliki jiwa seni dengan memberikan lebih banyak peraktik dibandingkan dengan menjejali mahasiswa dengan berbagai rumus bahasa yang cenderung lepas antara satu dengan lainnya. Sesungguhnya writing tidak sesulit apa yang dikeluhkan,  Permasalahan ter;etak pada tingkat kompleksitas tuntutannya.
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Fisika Pokok Bahasan Gaya Pegas Melalui Pendekatan Cooperative Learning (Cl) Tipe Jigsaw Siswa Kelas XI IPA 6 Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Alaydrus Abdul Kadir
Published: May 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Fisika pokok bahasan Gaya Pegas Siswa XI IPA 6 Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Mataram Melalui Pendekatan Cooperatife Learning Tipe Jigsaw Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaa, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan pada  siswa Kelas XI IPA 6  SMAN 2 Mataram yang berjumlah 40 orang, 20 orang perempuan dan 20 orang laki-laki,  pokok bahasan Gaya Pegas Tahun Pelajaran 2016/2017. Data motivasi siswa diperoleh melalui angket yang dianalisis dengan sturges dan hasil belajar siswa diperoleh melalui tes berupa tes objektif (pilihan ganda).  Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi  belajar  siswa dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning tipe Jigsaw mengalami peningkatan prosentase motivasi tinggi dari siswa sebesar 27,5 %  pada siklus  I   menjadi 65 % pada silus  II dan penurunkan prosentase siswa yang bermotivasi rendah dari 57,5 % pada siklus I menjadi 17,7 % pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 64,85  pada siklus I menjadi 94,00 pada siklus II, dan  ketuntasan klasikal  juga  meningkat dengan menggunakan pendekatan Coopertive Learning tipe Jigsaw sebesar 52,5 % pada siklus  menjadi 90,0 %. pada siklus II.
Analisis Pola Manajemen Madrasah dalam Mendukung Mutu Pendidikan di MA Plus Abu Hurairah Mataram
Authors: Munawar Munawar , Jufri A. Wahab , Muntari Muntari
Published: May 2022

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola manajemen madrasah dalam mendukung mutu pendidikan di MA Plus Abu Hurairah Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner, wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Secara terperinci hasil penelitian dari masing komponen dalam MBS menunjukkan: 1) sebagian besar (84,62%) menyatakan bahwa, manajemen kurukulum  telah dikelola dengan baik dan memberi kontribusi positif dalam meningkatkan mutu pendidikan, 2) sebagian besar (87,56%) menyatakan bahwa, manajemen kesiswaan telah dikelola dengan baik dan memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan mutu pendidikan, 3) sebagian besar (79,62%) menyatakan bahwa manajemen sarana dan prasarana telah dikelola dengan baik dan memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan mutu pendidikan, dan 4) sebagian besar (80,43%) menyatakan bahwa, manajemen keuangan telah dikelola dengan baik dan memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dengan demikian secara keseluruhan menunjukkan bahwa, sebagian besar (83,06%) menyatakan bahwa, manajemen madrasah dapat dikelola dengan baik dan telah sesuai dengan prinsip-prinsip penerapan MBS yang disesuaikan dengan Standar Nasional Pendidikan dalam mendukung mutu pendidikan di MA Plus Abu Hurairah Mataram.Kata kunci : Manajemen Madrasah dan Mutu Pendidikan
Some Theoritical Considerations Of English Language Teaching Curriculum Development
Authors: Sahuddin Sahuddin
Published: May 2022

Teaching language in classroom at all levels in ELT curriculum sets up the main goal to learn and to teach language as to achieve discourse competence oral or written. Discourse means texts whether transactional or inter-personal written or oral. This means that students can do many types of action using language in a specific context such as in classroom, but this does not mean that they are not being taught other things out side of the classroom environment around them. The supporting competencies (linguistic, socio-culture) can include many themes and topics as presented in each subcomponents in competency. There are four steps of language learning can be applied and planned by teachers before teaching. Building knowledge of the field: guiding students to understand/elicit the main principles of the materials. Example, writing simple transactional conversation text. Modeling of the text: teachers give model of what they are doing. Teachers present an example of the transactional conversation text. Joint construction: collaborate with students while they are doing the simple conversational transactional text. Independent construction: let them do the simple conversational transactional text independently.
Sociolinguistic Variation in Learners’ Classroom Discourse
Authors: Syahdan Syahdan , Muhaimi Lalu , Fadjri M. , Waluyo Untung
Published: May 2022

Abstract : This study investigates the use of the sociolinguistic variation in classroom discourse by learners of English as a foreign language. By using qualitative descriptive method, this study finds out that (a) sociolinguistic variation tends to be used more in informal speech than in formal settings; (b) higher English proficiency and frequent interaction with peers in the classroom and with native speakers of English promote the appropriate contextual usage of sociolinguistic variation; and (c) females tend to adopt more formal language style than males. This study also finds that learners’ patterns of sociolinguistic variation closely follow those of their teachers and textbooks, suggesting the necessity of explicit instruction in sociolinguistic variants in classrooms.Keywords : sociolinguistics; sociolinguistic variation; inter-language; language acquisition.
Peran Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru
Authors: Asmui Asmui , Sudirman Sudirman , Sridana Sridana
Published: May 2022

Abstrak : Kepala sekolah sebagai pimpinan dalam sebuah organisasi memiliki peran dalam peningkatan profesionalisme guru. Adapun rumusan masalah penelitian yaitu bagaimanakah peran kepala sekolah, gambaran profesionalisme guru, dan peran kepala sekolah dalam peningkatan profesionalime guru di MA Darussholihin Kalijaga?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah, gambaran profesionalisme guru, dan peran kepala sekolah dalam peningkatan profesionalime guru di MA Darussholihin Kalijaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif (studi kasus). Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen. Informan diambil menggunakan teknik snowball sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan cara kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian bahwa MA Darussholihin Kalijaga melakukan: 1) Peran kepala sekolah di MA Darussholihin Kalijaga, yaitu a) demokratis leadership dan kerja sama, b) mendukung peningkatan profesi dengan inovasi proses pembelajaran, c) melibatkan guru dalam kegiatan sekolah guru, memberikan ide, diperkuat dana/anggaran dan menumbuhkan motivasi siswa. 2) Gambaran peningkatkan profesionalisme guru di MA Darussholihin Kalijaga, yaitu: a) Melakukan komunikasi positif dalam maupun diluar kelas, dan intens komunikasi dengan wali murid, b) Guru memiliki komitmen untuk meningkatkan IMTAQ, tanggung jawab pada tugas professional, c) Guru melakukan perencanaan, proses dan penilaian. 3) Peran kepala sekolah dalam peningkatkan profesionalisme guru di MA  Darussholihin Kalijaga, yaitu: a) Mengambil keputusan yang berani dan tegas secara psikologis, b) musyawarah mufakat, c) fokus program sekolah turunan visi misi sekolah, d) menjalin komunikasi dengan stakeholder, e) Kepala sekolah dan manajemen sekolah sebagai wadah pendukung proses terlaksananya sekolah yang baik, f) Kontrol kepala sekolah, g) Menjaga nama baik dan marwah sekolah, h) Imbalan/gaji yang cukup, i) Semua permasalahan diputuskan secara kekeluargaan, dan j) Membudaya pola komunikasi yang baik dengan top down buttom up.Kata Kunci : Kepala sekolah, Kompetensi Manajerial, Profesionalisme guru.
Implementasi Multikultural Antar Umat Beragama Sebagai Perwujudan Karakter di SMP 2 Lingsar
Authors: Wadi Hairil , ZM Hamidsyukri
Published: May 2022

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi multikultural antar umat beragama dalam setiap aktivitas sekolah yang mampu mewujudkan karakter toleransi di SMP 2 Lingsar. Pendekatan penelitian kualitatif metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah warga sekolah SMP 2 Lingsar. Sementara informan adalah kepala sekolah dan wakil, guru-pegawai yang berbeda agama, dan siswa yang berbeda agama. Sedangkan analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi multikultural antar umat beragama sebagai perwujudan  karakter di SMP Negeri  2 Lingsar dilakukan dengan melalui 1) program kegiatan sekolah seperti Iman takwa sekolah, kunjungan antar umat beragama, hari-hari besar keagamaan, kegiatan sosial antar umat beragama,  bakti sosial, perayaan hari-hari besar nasional, karnaval sekolah; 2) kegiatan pembelajaran di kelas seperti berdoa sebelum mulai pelajaran dan sesudah pelajaran berlangsung sesuai agama masing-masing, metode pembelajaran tanya jawab dan diskusi kelompok; 3) kegiatan ektrakurikuler siswa seperti bidang pramuka, seni musik dan tari, olahraga, dan organisasi siswa.Kata kunci : Implementasi,  Multikultural, Antar umat beragama, Karakter.ABSTRACT: The purpose of this research is to find out the implementation of multicultural  among religious people in every school activity that is able to realize the character of tolerance in Lingsar Middle School 2. The qualitative research approach is descriptive method with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects were residents of Lingsar Middle School 2. While the informants were principals and representatives, employees of different religions, and students of different religions. While data analysis is done with Miles and Huberman's interactive models including data reduction, data presentation, conclusion drawing or verification. The results showed that the actualization of multicultural values between religious communities as a manifestation of the character in Lingsar 2 Public Middle School was carried out through 1) school activity programs such as school piety faith, inter-religious visits, religious holidays, inter-religious social activities, social services, celebrations of national holidays, school carnivals; 2) learning activities in the classroom such as praying before starting the lesson and after the lesson takes place according to their respective religions, the question and answer learning method and group discussion; 3) student extracurricular activities such as scouting, music and dance, sports, and student organizations.Key Word: Implementation, Multicultural, Inter-religious people, Character
Integrasi Media Audio-Visual dan Teknik Kerja Kelompok dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMPN 15 Mataram
Authors: Dewi Tutini Yulianti Lalu Thohir,
Published: May 2022

Abstract : Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan adalah keharusan bagi para guru. Pemanfaatan media pembelajaran adalah salah satu cara yang bisa dilakukan oleh para guru untuk menciptakan pembelajaran yang tidak hanya menyenangkan tetapi juga dapat mempermudah proses pemahaman siswa terhadap bahan ajar yang disampaikan. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media audio-visual yang diintegrasikan dengan teknik kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas IXD SMPN 15 Mataram.yang melibatkan 34 siswa. Tes dan angket digunakan untuk mengumpulkan data terkait prestasi belajar dan persepsi siswa tentang media audio-visual dalam pembelajaran bahasa Inggris selama 6 kali pertemuan. Data yang terkumpul dan dianalisis secara kualitatif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 80,49 dengan rentang skor 57 – 100. Sedangkan hasil angket menunjukkan bahwa sebagian besar (88%) siswa sangat setuju dengan perlunya penggunaan media audio-visual dan dengan penggunaan media audio-visual yang menjadikan pelajaran bahasa Inggris pelajaran yang menyenangkan, 61,76% siswa menyatakan sangat setuju jika media audio-visual tidak hanya melatih tetapi juga menghibur, dan 52,94% siswa menyatakn setuju jika penggunaan media-audio visual dapat memotivasi dan mempermudah mereka dalam memahamai bahan ajar. Berdasarkan hasil penelitian ini dan manfaat dari media audio-visual dan teknik kerja kelompok maka para guru disarankan untuk memanfaatkan media audio-visual dengan mengintegrasikannya dengan teknik kerja kelompok untuk menjadikan pembelajaran bahasa Inggris pembelajaran yang menyenangakan.Keywords : media audio-visual, teknik kerja kelompok, pembelajaran bahas Inggris
Essensi Media dan Teaching Media: Wejangan Untuk Pengguna
Authors: Sribagus Sribagus
Published: May 2022

Abstract : Some teachers think that the use of teaching media in class is not so important.  Probably they think so because they have adequate experience in teaching so that they can do their job with no barriers at all.  Their ego drives them to a sort of contradictive assumption that playing with teaching media is a pointless job.  In turn they are confident enough to throw a wild proposal to drop the teaching media from the curriculum.  They try to argue further that the so called media is already integrated in every subject matter.  Others, however, think that keeping as well separating this subject  doesn’t cause any  harm  and laziness.  On the other hand, it brings sharper insight to any users. To get rid of wild debate, vivid solution is then worth pointing in this article.Keywords : Teaching media, pengajaran, pembelajaran, seribu satu
Strategi Kepengawasan Tumpang Sari Menuju PAUD Berkualitas
Authors: Yusuf Suriati
Published: May 2022

Abstract : Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan pendidikan yang paling fundamental karena perkembangan anak di masa selanjutnya akan sangat ditentukan oleh berbagai stimulasi bermakna yang diberikan sejak usia dini. Awal kehidupan anak merupakan masa yang paling tepat dalam memberikan dorongan atau upaya pengembangan agar anak dapat berkembang secara optimal. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 mengamanatkan bahwa pendidikan harus dipersiapkan secara terencana dan bersifat holistik sebagai dasar anak memasuki pendidikan lebih lanjut. Masa usia dini adalah masa emas perkembangan anak dimana semua aspek perkembangan dapat dengan mudah distimulasi. Masa emas ini hanya berlangsung satu kali sepanjang rentang kehidupan manusia. Oleh karena itu, pada masa usia dini perlu dilakukan upaya pengembangan menyeluruh yang melibatkan aspek pengasuhan, kesehatan, pendidikan, dan perlindungan.Keywords : Strategi pengawasan, pengawasan tumpang sari, PAUD
Inovasi Video Pembelajaran Kimia sebagai Solusi Media Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19 di MAN 2 Kota Bima
Authors: Adawiyah Rabiatul , Robbia Annisa Zikri , Jariah Ainun , Syukur Abdul , Jamaluddin Jamaluddin
Published: May 2022

Media pembelajaran memiliki peran vital untuk mencapai tujuan pembelajaran, terutama pada masa pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran kimia sebagai media pembelajaran selama pandemi COVID-19 pada materi koloid. Pendekatan dalam penelitian adalah pendekatan penelitian pengembangan (Development Research) dengan model Borg & Gall. Hasil pengembangan  tahap pertama analisis potensi dan masalah yaitu peserta didik mengalami kesulitan belajar selama masa pandemi COVID-19. Pada tahap kedua yaitu pengumpulan informasi berupa pengakajian materi dan perangkat bahan ajar yang akan dikembangkan pada materi koloid. Selanjutnya tahap ketiga yaitu desain produk yang terdiri atas tiga tahap pengembangan produk yang meliputi: 1) tahap pra produksi, yaitu membuat Garis Besar Pengembangan Media/GBPM, membuat sinopsis, membuat treatment, dan menulis skrip/naskah video; 2) tahap produksi, meliputi: tahap pembuatan power point dan tahap pengambilan suara/recording audio; 3) tahap pasca produksi: meliputi editing dan mastering (finalisasi) menggunakan aplikasi inshot. Pada tahap keempat yaitu validasi produk untuk mengetahui kelayakan dari produk dan respon peserta didik terhadap produk yang dikembangkan. Hasil uji validasi oleh ahli materi sebesar 0,82 dan ahli media didapatkan skor 0,87 dengan masing-masing kriteria sangat valid. Selanjutnya, hasil uji untuk  respon peserta didik pada video pembelajaran diperoleh skor 85 % dengan kriteria sangat menarik. Oleh karena itu, video pembelajaran yang dikembangkan dapat digunakan sebagai solusi media pembelajaran pada masa pandemi COVID-19.
Pengaruh Metode Quantum Teaching Learning dan Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Authors: Krisnayansyah Krisnayansyah , Amirudin Amirudin , Sitika Achmad Junaedi
Published: May 2022

Pendidikan dalam Undang-undang sisdiknas berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak peserta didik yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh karena itu pendidikan dan pengajaran yang di lakukan haruslah sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan teknologi dalam pembelajaran  guna memperoleh respon positif dan menarik dari peserta didik sehingga (terjadi keseimbangan antara ranah kognitif, efektif, dan psikomotorik) maka seorang pendidik haruslah dapat mensetting pelajaran semenarik mungkin, dengan metode dan media pembelajaran audio visual yang digunakan sekolah dirasakan masih sangat kurang menciptakan suasana kondusif dan menyenangkan bagi peserta didik, untuk dapat mempelajari serta menerima isi materi pembelajaran. Penulis merumuskan masalah bagaimana realitas penerapan metode quantum teaching learning di SMP Al-Mushlih Karawang, bagaimana realitas penerapan media audio visual di SMP Al-Mushlih Karawang, bagaimana realitas hasil belajar PAI siswa dalam penerapan metode Quantum Teaching Learning dan media audio visual di SMP Al-Mushlih Karawang, Adakah pengaruh metode quantum teaching learning dan media audio visual terhdap hasil belajar siswa pada pelajaran PAI di SMP Al-Mushlih Telukjambe Timur Karawang. Penelitian ini mengguanakan rancangan desain Kuantitatif dengan Quesioner angket. Sampel yang di gunakan dalam penelitian ini seluruhnya berjumlah 80 Siswa terdiri dari 9 kelas. Variabel Quantum Teaching Learning di ukur melalui Quesioner angket dari Variabel X1 dan media audio visual dari variabel X2 pada instrument Hasil Belajar di ukur melalui variabel Y dengan masing-masing berjumlah 15 item soal dari tiap variabel. Pengujian persyaratan analisis untuk uji normalitas data menggunakan uji statistik pendidikan dalam program exel. Kemudian di lakukan analisis uji Ringkasan anova tabel Variabel Y atas X1 dan X2 dengan perolehan hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa hubungan pengaruh antara metode quantum teaching learning dan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada tabel anova di peroleh Kesimpulan ternyata Fhitung ≥ Ftabel, atau 119,685 lebih besar dari pada nilai 2,92. Maka terdapat pengaruh yang signifikan antara metode quantum teaching learning dan media audio visual secara bersamaan terhadap hasil belajar PAI maka dapat di simpulkan bahwa metode regresi Y atas X1 dan X2 Berpolah Linier artinya terdapat hubungan interaksi Metode Quantum teaching learning dan penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa.
Analisis Adab Mencari Ilmu dalam Kitab Ta’limul Muta’allim dan Implikasinya terhadap Pendidikan Karakter di SMAIT Harapan Umat Karawang
Authors: Lindawati Dede Linda , Akil Akil , Nurlaeli Acep
Published: May 2022

Dalam sejarah Islam terdapat seorang yang mempunyai kepedulian yang tinggi terhadap proses belajar, syaikh Az-Zarnuji, demikian namanya, menuangkan rangkaian pengalaman dan renungannya tentang bagaimana seseorang mestinya sukses belajar dalam sebuah kitab. Kitab tersebut diberi nama kitab Ta’limul Muta’allim. Apa yang beliau tuliskan menjadi referensi dasar dari para santri (sebutan pelajar bagi siswa dilingkungan pondok pesantren) hingga saat ini. Terutama di pondok pesantren salaf. Maka oleh karena itu penelitian dengan judul analisis adab mencari ilmu dalam kitab Ta’limul Muta’allim dan implikasinya terhadap pendidikan karakter di SMAIT Harapan Umat maka penulis merumuskan masalah bagaimana kondisi adab peserta didik saat belajar adakah implikasi antara konsep adab dalam kitab Ta’limul Muta’allim dengan pendidikan karakter, bagaimana realitas belajar mengajar setelah di terapkanya konsep adab dengan pendidikan karakter di SMAIT Harapan Umat, dalam metode ini penulis menggunakan metode penelitian kualitatif library research dengan menggabungkan kedalam penelitian field research guna untuk memperoleh data yang tertulis dan data yang bersifat aktual di lapangan. Sehingga, hasil yang didapat adalah pembelajaran pendidikan karakter di SMAIT Harapan Umat melalui konsep adab pada kitab ta’limul muta’allim dengan memiliki implikasi yang sangat kuat, karena Adab dan pendidikan karakter adalah satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan dalam membentuk perilaku yang terpuji bagi peserta didik.
Trend Penelitian Skripsi Mahasiswa PGSD Universitas Mataram di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Kusuma Anindita SHM , Nisa Khairun , Baskara Zulhan Widya
Published: May 2022

Pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan dasar yang berubah, juga mempengaruhi penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa PGSD pada tingkat akhir yang sedang mengambil program skripsi. Adanya kebijakan pembelajaran berdasarkan zona daerah di masa pandemi covid-19, maka kemungkinan besar mahasiswa akan menyesuaikan jenis penelitian yang akan dilakukan dengan kondisi pembelajaran di sekolah yang menjadi tempat penelitian. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui trend penelitian mahasiswa PGSD di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian surveyi (cross-sectional survey). Hasil penelitian menunjukkan 20% mahasiswa melakukan penelitian pengembangan dan menjadi yang terbanyak dilakukan oleh mahasiswa di masa pandemic covid-19. 13.3% memilih penelitian kualitatif studi kasus (case study). Selanjutnya 12.4% mahasiswa memilih melakukan penelitian quasi-experiment design. 12.4% memilih penelitian ex-post facto. 11.4% memilih penelitian survei. 8.6% memilih penelitian korelasional. 8.6% memilih penelitian kualitatif content analysis. 6.7% memilih penelitian kualitatif etnografi. 5.7% memilih penelitian kualitatif fenomenologi. 1.0% memilih penelitian true-experimental design. Untuk penelitian pre-experimental design, penelitian kualitatif grounded theory, penelitian kualitatif historical, penelitian tindakan kelas dan pilihan penelitian lainnya adalah 0%. Saran diperuntukkan bagi penelitian lebih lanjutyakni sebaiknya penelitian tidak hanya melihat jenis penelitian saja tetapi juga dilakukan terhadap desain penelitian dan analisis data yang digunakan.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Inkuiri terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Sikap Ilmiah Peserta Didik
Authors: Pratiwi Anita Kintan , Makhrus Muh , Zuhdi Muhammad
Published: May 2022

Pengembangan perangkat pembelajaran yang baik yaitu dengan merancang perangkat pembelajaran yang tidak hanya mengembangkan pengetahuan kognitif tetapi juga mengembangkan kompetensi lain seperti kreativitas, kemampuan berpikir kritis, kemampuan dalam menyelesaikan suatu masalah serta kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian yang dikembangkan adalah 4D Models. Produk yang dikembangkan berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja peserta didik, dan instrumen tes berupa soal kemampan literasi sains dan sikap ilmiah. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi perangkat. Analisis data dilakukan dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validitas yang diperoleh menunjukkan perangkat silabus, RPP, LKPD, dan instrument tes dengan rata-rata keseluruhan 93,63% berada pada kriteria sangat valid. Reliabilitas perangkat pembelajaran menggunakan Percentage Agreement (PA). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan rata-rata keseluruhan nilai 94,34%  berada pada kriteria reliabel dengan ditinjau dari ketercapaian indikator pembelajaran yang memiliki nilai PA lebih dari 75% menunjukkan keseluruhan aspek yang dinilai termasuk dalam kategori reliabel. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran fisika berbasis model inkuiri terbimbing sangat valid dan reliabel untuk meningkatkan kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah peserta didik.
Pengembangan Media Permainan Ular Tangga pada Pembelajaran Tematik Subtema Indahnya Keragaman Budaya Negeriku di Kelas IV SDN 38 Ampenan
Authors: Mardiah Kiki Rizki , Tahir Muhammad , Husniati Husniati
Published: May 2022

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan media permainan ular tangga pada pembelajaran tematik subtema indahnya keragaman budaya negeriku di kelas iv SDN 38 Ampenan dan tujuan lainnya untuk mengetahui kelayakan media permainan ular tangga agar dapat digunakan dalam pembelajaran. metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian research and development dan model pengembangan yang digunakan adalah model 4D. Tahapan model 4D terdiri dari 4 tahapan yaitu: define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Jumlah sampel yang digunakan dalam uji coba penelitian berjumlah 6 orang pesera didik yang berasal dari kelas 4 SDN 38 Ampenan. Berdasarkan hasil penelitian, hasil validasi ahli materi menilai media ini masuk dalam kategori “sangat layak ” dengan presentase penilaian 86,84 % dan hasil validasi ahli media menilai media ini masuk dalam kategori “sangat layak” dengan presentase penilaian 75,52 %. Artinya media permainan ular tangga ini layak untuk dijadikan media pembelajaran. kemudian penilaian dari hasil angket respon pendidik meperoleh persentase 100% dengan kategori “sangat layak “ dan hasil uji coba pada 6 orang peserta didik menilai media ini masuk ke kategori “Sangat Baik” dengan persentase 98,61 %.
Peningkatan Literasi Digital Peserta Didik: Studi Pembelajaran Menggunakan E-Learning
Authors: Amri Cindy Oktaviana , Jaelani Abdul Kadir , Hadi Saputra Heri
Published: May 2022

Literasi digital adalah keterampilan abad 21 yang diperlukan untuk peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berbasi e-learning untuk meningkatkan literasi digital peserta didik kelas 5 SDN 7 Ampenan. Metode penelitian menggunakan metode kualitiatif deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5, Guru dan Kepala Sekolah SDN 7 Ampenan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi e-learning pada SDN 7 Ampenan dilakakukan dalam tiga tahap yang sudah dilaksanakan dengan baik yaitu pemberian informasi dan sosialisasi, persiapan materi pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran e-learning dengan aplikasi WhatsApp Masangger. E-learning terbukti dapat meningkatkan literasi digital peserta didik kelas 5 SDN 7 Ampenan yang ditunjukan dengan peserta didik dapat secara aktif dan antusias memanfaatkan teknologi yang ada untuk belajar dan mengakses informasi yang dibutuhkan. Implementasi e-learning telah memberikan manfaat yang membuat peserta didik dapat menggunakan teknologi yang ada sesuai dengan fungsi dan kegunaanya.
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Lectora Inspire terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Authors: Sari Nina Sulvia Ayuna , Hamengkubuwono Hamengkubuwono , Pratama M. Iqbal Liayong
Published: May 2022

Dunia pendidikan tidak bisa terlepas dari kemajuan ilmu pengetahuan termasuk perkembangan teknologi media pembelajaran. Melalui penggunaan teknologi media pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Apalagi pada era covid-19 ini, proses pembelajaran tidak sepenuhnya dilakukan dengan tatap muka sehingga diperlukan media pembelajaran sebagai bagian alat bantu. Inilah hal yang mendasari penelitian ini dilakukan. Jenis penelitian ini ialah jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Tehnik  pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes yang dianalisis melalui tahap 1) uji validitas konstruksi dan uji tingkat kesukaran, dan 2) uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan pengujian hipotesis. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII dan sampelnya ialah siswa kelas VIII A dan VIII B SMP Negeri 1 Ujan Mas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Lectora Inspire dilakukan pada kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Pada pretest, hasil belajar kelas kontrol adalah 60 dan kelas eksperimen adalah 57,78. Setelah dilakukan penggunaan media Lectora Inspire, kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 67,32 dan kelas eksperimen sebesar 72,24. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Lectora Inspire lebih efektif dibandingkan dengan kelas kontrol yang melakukan pembelajaran dengan media lain.