Entre orden y caos: recursividad-emergencia en educación y empresa
Authors:   Universidad de San Carlos de Guatemala, Pérez Yoc Adery Luciano 
Published: October 2024

PROBLEMA: existe una separación y fractura indudable entre sociedad y naturaleza, que obstaculiza su coevolución dialógica, integrativa y relacional. Uno de sus efectos notables es la falta de conexión, empatía y protección de los entornos naturales, especialmente por la actividad depredadora de las empresas, la propensión al consumo desbordado y la implicancia de la educación en acciones pasivas, paliativas y de poca trascendencia en dicho campo. Como consecuencia, los efectos dañinos de todo esto al entorno natural, suelen apuntalarse, vincularse a otros problemas y extenderse en el tiempo, lo que generan problemas ambientales a menudo irresolubles y sociedades poco auto sostenibles, además de efectos a los ecosistemas lo que amenaza la vida en el planeta. PROPÓSITO: el propósito de este estudio es reflexionar sobre los problemas causados por el ser humano en su relación con el medio ambiente, centrándose en el papel de la educación y las empresas para crear conciencia ambiental y promover una coevolución integrativa entre la sociedad y la naturaleza. MÉTODO: para abordar esta problemática, se adoptó un enfoque metodológico complejo que combina la deducción con la síntesis y la hermenéutica. Inicialmente, se empleó el método deductivo para generar reflexiones profundas y evitar la fragmentación del conocimiento. Luego, se enriqueció este proceso con la aplicación de la hermenéutica, facilitando la interpretación y el diálogo con las obras de autores relevantes en el campo de la complejidad. Se realizaron lecturas críticas de estas contribuciones para integrar diversas perspectivas y fomentar una comprensión holística. APORTE A LA CIENCIA: el principal aporte de este trabajo radica en la construcción de puentes comprensivos entre los principios del pensamiento complejo y las dinámicas de los sistemas educativos y empresariales en aras de aportarle a la protección de los recursos naturales sobre los que se sostiene la vida en el planeta. Así, se profundiza en cómo las interacciones y retroacciones entre individuos, instituciones y entornos pueden influir en el desarrollo de una educación y práctica empresarial orientadas hacia la bioeconomía y la bioeducación, destacando así la recursividad y emergencia como conceptos clave, fomentando también una reflexión crítica sobre las acciones humanas y su impacto en el medio ambiente, lo que puede suscitar nuevas reflexiones, discursos e investigaciones en este campo. REFLEXIÓN INCONCLUSA: es esencial cuestionar si la maximización del capital descuida aspectos vitales no financieros, como el bienestar laboral, social-comunitario y la preservación ambiental. Aunque la dualidad humana entre creatividad y destrucción no justifica el ecocidio, la creatividad puede generar acciones conjuntas y recursivas que conecten la empresa y la educación para reparar y proteger la vida, la naturaleza y los ecosistemas. En este sentido, se propone un equilibrio dinámico y relativo entre orden y caos para fomentar la innovación en este campo. De allí, que la simbiosis entre sistemas y epistemes emerja como una oportunidad para la integración de nuevos paradigmas explicativos y de experiencias protectoras del medio ambiente, requiriendo para ello una apuesta compleja como eje articulador y dialógico. Como propuesta, la sostenibilidad, la consideración de los límites ecológicos y la necesidad de una transformación en la educación y en la sociedad resuenan como acciones desde un modelo propuesto para estimular la transición hacia una bioeconomía dialogante y protectora. El desafío conjunto implica cooperar por un equilibrio sostenible entre la maximización del capital y la preservación ambiental, promoviendo a la vez el diálogo educativo sobre un futuro equitativo y sostenible.