bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Living With Moral Distress: The Perspectives and Experiences of Iranian Nurse Preceptors
Authors: Shahbazi Shahla , Valizadeh Sousan , Borimnejad Leili , Rahmani Azad , Vaismoradi Mojtaba
Published: November 2018

Background and Purpose: Preceptors play a key role in the transition experience of new nurses. Preceptorship is a stressful role and is influenced by contextual factors. There is a lack of sufficient understandings of the perspectives and lived experiences of Iranian nurse preceptors of preceptorship. The aim of this study was to explore the perspective and lived experiences of Iranian nurse preceptors of preceptorship. Methods: A qualitative design using a hermeneutic phenomenological approach was used. Six Iranian nurse preceptors were chosen using a purposeful sampling method from a large paediatric teaching hospital in an urban area of Iran. Data was collected using in-depth semi-structured interviews and was analysed using the Diekelmann et al.’s method of hermeneutic phenomenological analysis. Results: The data analysis resulted in the development of a constitutive pattern of ‘living with moral distress’, which was constituted of two major themes: ‘asking for and being unable’ and ‘the experience of conflict’. Implications for Practice: The findings of this study can improve nurses’ understandings of the preceptor’s role and associated factors influencing the implementation of the preceptorship programme. ‘Moral distress’ caused by the preceptor role can influence nurse preceptors’ mental health and also the patient care outcomes. More studies are required to explore this phenomenon in different contexts and cultures and design strategies for reducing the burden of taking this role on nurse preceptors. Also, policies are needed for developing a formal preceptor support system to help preceptors take this stressful and demanding role in healthcare settings.
The Effects of Pain Severity, Pain Catastrophizing, Depression, and Exercise on Perceived Disability in Acute Low Back Pain Patients
Authors: Salt Elizabeth , Wiggins Amanda T. , Hooker Quenten , Crofford Leslie , Rayens Mary Kay , Segerstrom Suzanne
Published: November 2018

Background/Purpose: The effectiveness of cognitive treatments for low back pain, a prevalent and costly condition, are commonly based on the principles of the Cognitive Behavioral Model of Fear of Movement/(Re)injury. In this model, persons with a painful injury/experience who also engage in pain catastrophizing are most likely to avoid activity leading to disability. The validation of this model in patients with acute low back is limited. The purpose of this project was to examine the relationship of perceived disability with variables identified in the Cognitive Behavioral Model of Fear of Movement/(Re)injury such as, pain severity, pain catastrophizing, depression, and exercise in persons with acute low back pain. Methods: A multiple linear regression model was used to assess the association of perceived disability with pain severity, pain catastrophizing, depression, and exercise at baseline among subjects with acute low back pain (N = 44) participating in a randomized clinical trial to prevent transition to chronic low back pain. Results: Controlling for age, the overall model was significant for perceived disability (F[5, 35] = 14.2; p < .001). Higher scores of pain catastrophizing (p = .003) and pain severity (p < .001) were associated with higher perceived disability levels. Exercise and depression were not significantly associated with perceived disability. Implications: The use of the Cognitive Behavioral Model of Fear of Movement/(Re)injury in acute LBP patients is appropriate; because this model is commonly used as rationale for the effectiveness of cognitive treatments, these findings have clinical relevance in the treatment of this condition.
TA'DIB AS A CONCEPT OF ISLAMIC EDUCATION PURIFICATION: STUDY ON THE THOUGHTS OF SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS
Authors: Sassi Komaruddin
Published: November 2018

Various changes in the social, economic and political order that are developing today have an impact on the terminology and conception of the purpose of education. This article aims to describe the thoughts of Syed Muhammad Naquib al-Attas, the philosopher of Islamic education in the Malay world, about the concept of ta'dib as a clarification of Islamic education. According to al-Attas the concept of Islamic education must be returned to its essence, namely to prepare, direct, and restore the purpose of education to its essence. The essence of the purpose of education is to make students understand and realize their position in the order of existence and the creation of an orderly cosmos, and their relations as beings with Allah (khaliq). This has implications for students' conviction that whatever they do is in order to get closer to Him. From here, humans will naturally be born with good manners and noble characters. Education, thus, is a media of clarification to remind, acknowledge, and re-cognize each person's existence to his khaliq in accordance with the primordial agreement (pre-existence).
Saberes e Conhecimentos que compõem o currículo de Bebês e Crianças Pequenas
Authors: Barbosa Maria Carmen Silveira , Richter Sandra Regina Simonis
Published: November 2018

Para enfatizarmos os direitos à educação e à infância problematizamos a ampla tendência de conceber currículo na Educação Infantil como prescrição pela seleção de conhecimentos, organizados em áreas disciplinares, propomos destacar a relevância de compreender que ações educativas com bebês e crianças pequenas requerem considerar a especificidade de serem por eles e elas vivido nas suas experiências existenciais de começar-se no mundo comum e na narrativa das mesmas em diferentes dimensões linguageiras. Para contrapor concepções curriculares sustentadas no ensino dos conhecimentos acadêmicos reivindicamos a necessidade de um currículo instituído em linguagens e narrativas, composto por saberes e conhecimentos de distintas ordens. Investimos na proposição de uma instituição educacional com bebês e crianças pequenas discutida e culturalmente partilhada, ou seja, uma instituição aberta às famílias e à sociedade. Uma instituição que tenha como foco as ações e as narrativas lúdicas entre adultos e crianças na qual a opção pedagógica aproxime saberes, linguagens e conhecimentos para constituir campos provocadores que potencializem uma experiência de infância diversificada e alargada no tempo.
The Role of Elasto-Plasticity in Cavity Shape and Sand Production in Oil and Gas Wells
Authors: Wang Haotian , Sharma Mukul M.
Published: November 2018

Previous experimental observations have shown the formation of distinct failure patterns and cavity shapes under different stress and flow conditions. With isotropic stress, spiral failure patterns with localized shear bands are likely to form. On the other hand, under anisotropic stress, V-shaped cavities, dog-ear cavities, or slit-mode cavities are usually observed. However, the mechanisms for the development of these sanding cavities have not been fully articulated. In addition, to accurately predict the onset of sanding and to predict the sand-production rate, it is crucial to capture the physics of the formation of these cavities during sand production.

This paper presents a fully coupled poro-elasto-plastic, 3D sand-production model for sand-production prediction around openhole and perforated wellbores in a weakly consolidated formation. Sanding criteria are based on a combination of shear failure, tensile failure, and compressive failure from the Mohr-Coulomb theory and strain-hardening/softening. After the failure criteria are met, an algorithm for the entrainment of the sand based on the calculation of hydrodynamic forces is implemented to predict sand erosion and transport. Dynamic mesh refinement has been implemented to effectively capture the strain-localization regions.

The model has been validated with multiple analytical solutions. In addition, it is applied to compare with previous sand-production experiments that have explored the different cavity shapes formed under different conditions. The model is capable of not only explaining the mechanisms responsible for each type of cavity shape but also predicting the cavity shape that will be formed under a specific set of conditions. Parametric studies for these cases provide an additional insight into the important role that the post-yield, poro-elasto-plastic properties of the sand play in controlling the sanding mechanisms and cavity development. This allows us to predict, much more accurately, the onset of sanding and the sanding rate.
Pollution characteristics and fate of microfibers in the wastewater from textile dyeing wastewater treatment plant
Authors: Xu Xia , Hou Qingtong , Xue Yingang , Jian Yun , Wang LiPing
Published: November 2018

Wastewater discharged from wastewater treatment plants (WWTPs) is suspected to be a significant contributor of microplastics (MPs) to the environment, and fiber is the main shape of MPs in wastewater effluent. A typical textile industry WWTP with 30,000 tons of daily treatment capacity was sampled for microfibers at different stages of the treatment process to ascertain at what stage in the treatment process the microfibers are being removed. The average abundance of microfibers was 334.1 (±24.3) items/litre in influent, and it reduced to 16.3 (±1.2) items/litre in the final effluent with a decrease of 95.1%. Despite this large reduction we calculated that this textile industry WWTP was releasing 4.89 × 108 microfibers including microplastic fibers and non-microplastic fibers into the receiving water every day. This study showed that a modest amount of microplastics being released per litre of effluent could result in significant amounts of fibers entering the environment, despite the fact that efficient removal rates of microplastic fibers and non-microplastic fibers were achieved by this modern treatment plant when dealing with such a large volume of effluent. The fate of fibers is described during the textile industry wastewater treatment process.
Sulfated Non-Saccharide Glycosaminoglycan Mimetics as Novel Drug Discovery Platform for Various Pathologies
Authors: Afosah Daniel K. , Al-Horani Rami A.
Published: November 2018

Glycosaminoglycans (GAGs) are very complex, natural anionic polysaccharides. They are polymers of repeating disaccharide units of uronic acid and hexosamine residues. Owing to their template-free, spatiotemporally-controlled, and enzyme-mediated biosyntheses, GAGs possess enormous polydispersity, heterogeneity, and structural diversity which often translate into multiple biological roles. It is well documented that GAGs contribute to physiological and pathological processes by binding to proteins including serine proteases, serpins, chemokines, growth factors, and microbial proteins. Despite advances in the GAG field, the GAG-protein interface remains largely unexploited by drug discovery programs. Thus, Non-Saccharide Glycosaminoglycan Mimetics (NSGMs) have been rationally developed as a novel class of sulfated molecules that modulate GAG-protein interface to promote various biological outcomes of substantial benefit to human health. In this review, we describe the chemical, biochemical, and pharmacological aspects of recently reported NSGMs and highlight their therapeutic potentials as structurally and mechanistically novel anti-coagulants, anti-cancer agents, anti-emphysema agents, and anti-viral agents. We also describe the challenges that complicate their advancement and describe ongoing efforts to overcome these challenges with the aim of advancing the novel platform of NSGMs to clinical use.
Label Free Ultrasmall Fluoromagnetic Ferrite-clusters for Targeted Cancer Imaging and Drug Delivery
Authors: Haribabu Viswanathan , Sharmiladevi Palani , Akhtar Najim , Farook Abubacker Sulaiman , Girigoswami Koyeli , Girigoswami Agnishwar
Published: November 2018

Objective:

The label free ultrasmall fluorescent ferrite clusters have been engineered in a
controlled fashion which was stabilized by serum protein and functionalized by folic acid for the application
of targeted multimodal optical and Magnetic Resonance (MR) cancer imaging.

Methods:

The ultra-small manganese ferrite nanoclusters (PMNCs) with a diameter of 4 nm have a
commendable effect on the longitudinal (T1) and transverse (T2) relaxation in MR imaging that was
evident from the phantom and animal MRI.

Results:

The calculated longitudinal molar relaxivity of nanoclusters was found to be 6.9 ± 0.10 mM-1
S-1 which was exactly 2.22 times better than the conventional Gd-DOTA and their 4.01 ratio of the
transverse (r2) and longitudinal (r1) relaxivities made them a potential candidate for both T1 and T2
contrast agents in MRI. In addition, the fluorescence-based small animal imaging showed folic acid
driven accumulated fluorescent signal at the tumour site to conclude the capacity of PMNCs for targeted
fluorescence imaging of cancer diagnosis.

Conclusion: The cytotoxicity assay and histopathology studies were the evidence for their safe biodistribution
in animal systems. Furthermore, the protein encapsulated clusters have the ability to deliver
the anticancer drug Methotrexate (MTX) to the cancer tissues with a sustained manner. Therefore, one
can conclude the remarkable efficacy of architect nanoclusters for theragnosis.
MicroRNAs as Therapeutic Agents: The Future of the Battle Against Cancer
Authors: Biswas Sumit
Published: November 2018

Since their discovery in the 1990’s, the study of a class of non-coding, single-stranded RNAs,
christened the microRNAs has opened up new vistas in the field of cancer biology. MicroRNAs bind to
their target mRNAs to act as either oncogenes or tumour suppressors. With the near-complete elucidation
of the biogenesis pathway, and the advent of rapid sequencing technologies, microRNAs have
slowly cemented their place as essential biomarkers for delineating the progression, metastasis, relapse
or drug resistance of cancer. Being crucial players in the cancer pathway, there has been considerable
urgency in designing molecules - both at the nucleotide and non-nucleotide level to counter the effects
of their binding. A number of different approaches have yielded quite a body of compounds which have
been found to be effective in the treatment of various tumours across many different organs. In this
study, the focus is on the review of the timeline of discovery and characterization of microRNAs, underlining
their importance in different cancers, shedding light on the discovery of anti-microRNA compounds
and illustrating their uses in deriving new strategies to combat cancer.
Design, Synthesis and Anxiolytic Activity Evaluation of N-Acyltryptophanyl- Containing Dipeptides, Potential TSPO Ligands#
Authors: Gudasheva Tatiana A. , Deeva Olga A. , Mokrov Grigory V. , Dyabina Alina S. , Yarkova Milada A. , Seredenin Sergey B.
Published: November 2018

Background:

The 18 kDa translocator protein (TSPO), previously known as the peripheral- type benzodiazepine receptor, plays a key role for the synthesis of neurosteroids by promoting transport of cholesterol from the outer to the inner mitochondrial membrane, which is the ratelimiting step in neurosteroid biosynthesis. Neurosteroids interact with nonbenzodiazepine site of GABAa receptor causing an anxiolytic effect without the side effects.

Methods:

Using the original peptide drug-based design strategy, the first putative dipeptide ligand of the TSPO N-carbobenzoxy-L-tryptophanyl-L-isoleucine amide (GD-23) was obtained. Molecular docking of GD-23 in the active pocket of the TSPO receptor using Glide software was carried out. The lead compounds GD-23 and its analogues were synthesized using activated succinimide esters coupling method. The anxiolytic activity of GD-23 and its analogues was investigated in vivo, using two validated behavioral tests, illuminated open field and elevated plus-maze.

Results:

he in vivo studies revealed that the following parameters are necessary for the manifestation of anxiolytic activity of new compounds: the L-configuration of tryptophan, the presence of an amide group at the C-terminus, the specific size of the N-acyl substituent at the Nterminus. Compound GD-23 (N-carbobenzoxy-L-tryptophanyl-L-isoleucine amide) demonstrated a high anxiolytic-like effect in the doses of 0.05–1.0 mg/kg i.p. comparable with that of diazepam. Compound GD-23 was also active in the open field test when was administered orally in the doses of 0.1-5.0 mg/kg. The involvement of TSPO receptor in the mechanism of anxiolytic-like activity of new compounds was proved by the antagonism of compound GD-23 with TSPO selective inhibitor PK11195 as well as with inhibitors of enzymes which are involved in the biosynthesis of neurosteroids, trilostane and finasteride.

Conclusion:

A series of N-acyl-tryptophanyl-containing dipeptides were designed and synthesized as 18 kDa translocator protein (TSPO) ligands. Using a drug-based peptide design method a series of the first dipeptide TSPO ligands have been designed and synthesized and their anxiolytic activity has been evaluated. In general, some of the compounds displayed a high level of anxiolytic efficacy comparable with that of diazepam. The involvement of TSPO receptor in the mechanism of anxiolytic activity of new compounds was proved using two methods. On this basis, the N-acyl-Ltryptophanyl- isoleucine amides could potentially be a novel class of TSPO ligands with anxiolytic activity.
Особенности поведения МДП мемристоров с нанослоем Si-=SUB=-3-=/SUB=-N-=SUB=-4-=/SUB=-, изготовленных на основе проводящей подложки Si
Authors: Тихов С.В. , Горшков О.Н. , Антонов И.Н. , Тетельбаум Д.И. , Михайлов А.Н. , Белов А.И. , Морозов А.И. , Karakolis P. , Dimitrakis P.
Published: November 2018

AbstractThe effect of the material of the metal plates (Au, Ta, W) and exposure to a high-power blue laser on the memristive characteristics of metal–insulator–semiconductor (MIS) capacitors with a Si_3N_4 film 6 nm thick fabricated on the basis of n ^+-Si is studied. It is shown that bipolar switching by the current appears only in capacitors with Au. The causes of the absence of bipolar switching in capacitors with Ta and W are explained. The switching of capacitors with Ta by the current and light and the photomemory effect are detected. It is shown that, despite the high doping level of the semiconductor substrate, it decreases the MIS memristor response rate due to a high density of surface states localized at the Si_3N_4/ n ^+-Si interface. However, illumination allows a significant increase in the response rate due to a decrease in the semiconductor resistivity. The surface state densities are determined. To improve the frequency characteristics of MIS memristors, it is necessary to achieve a low surface state density.
Применение компенсирующих слоев GaAsP для роста лазерных гетероструктур с квантовыми ямами InGaAs/GaAs, излучающих на длинах волн больше 1100 нм, на искусственных подложках Ge/Si
Authors: Байдусь Н.В. , Алешкин В.Я. , Дубинов А.А. , Красильник З.Ф. , Кудрявцев К.Е. , Некоркин С.М. , Новиков А.В. , Рыков А.В. , Реунов Д.Г. , Шалеев М.В. , Юнин П.А. , Юрасов Д.В.
Published: November 2018

AbstractStressed InGaAs/GaAs quantum-well laser structures are grown by gas-phase epitaxy from organometallic compounds on GaAs substrates and artificial Ge/Si substrates based on Si(001) with an epitaxial metamorphic Ge layer. To suppress the relaxation of elastic stresses during the growth of InGaAs quantum wells with a high fraction of In, strain-compensating GaAsP layers are applied. The structural and radiative properties of the samples grown on substrates of various types are compared. Stimulated radiation at wavelengths up to 1.24 μm at 300 K is obtained for structures grown on GaAs substrates and at wavelengths up to 1.1 μm at 77 K, for structures grown on Ge/Si substrates.
Неуниверсальное скейлинговое поведение ширины пиков проводимости в режиме квантового эффекта Холла в структурах InGaAs/InAlAs
Authors: Гудина С.В. , Арапов Ю.Г. , Ильченко Е.В. , Неверов В.Н. , Савельев А.П. , Подгорных С.М. , Шелушинина Н.Г. , Якунин М.В. , Васильевский И.С. , Виниченко А.Н.
Published: November 2018

AbstractThe longitudinal ρ_ xx and Hall ρ_ xy resistances were measured in the region of the quantum phase transitions for the quantum Hall effect regime with magnetic fields up to 12 T at temperatures of T = 0.4–30 K in two-dimensional electron systems n -In_0.9Ga_0.1As/In_0.81Al_0.19As. The nonuniversal scaling behavior of the temperature dependence of the width of the resistance ρ_ xx peaks related to the effect of the large-scale random potential and of Landau-level mixing with opposite spin directions was found.
Температурно-фазовая зависимость колебательного спектра и ориентационная подвижность тетрафторборат иона в органической соли н-Bu-=SUB=-4-=/SUB=-NBF-=SUB=-4-=/SUB=-
Authors: Рабаданов К.Ш. , Гафуров М.М. , Уваров Н.Ф. , Улихин А.С.
Published: November 2018

AbstractThe structural and dynamic properties of a tetrafluoroborate ion in n -Bu_4NBF_4 organic salt at different temperatures and phase states were studied by oscillation spectroscopy methods. The results of calculations of the energy and relaxation parameters have shown that in the plastic phase, a $${\text{BF}}_{4}^{ - }$$ ion is characterized by a low reorientation energy as compared with that of the crystalline phase.
Гетероструктуры AlInPSbAs/InAs для термофотоэлектрических преобразователей
Authors: Лунин Л.С. , Лунина М.Л. , Пащенко А.С. , Алфимова Д.Л. , Данилина Э.М.
Published: November 2018

AbstractUsing the method of floating-zone recrystallization with a temperature gradient, AlInPSbAs/InAs heterostructures for thermophotoelectric converters operating in the wavelength range of 500–3200 nm are obtained. The use of the AlInPSbAs quinary solid solutions as an active region thermophotoconverters allows one to increase the external quantum yield up to 0.9 in the spectral range of 520–2800 nm.
Средние характеристики ансамбля кластеров кобальта в матрице меди
Authors: Лубов М.Н. , Куликов Д.В. , Трушин Ю.В.
Published: November 2018

AbstractThe process of changing the average deflection of the copper surface over cobalt subsurface clusters and the fraction of the surface occupied by the ensemble of clusters. Their time dependences were calculated, in good agreement with the experiment.
Quantity and Functionality of Protein Fractions Isolated from 3 Ecotypes of Indigenous Chicken in Kenya
Authors: Oloo Benard O. , S. Mahungu , A. Kahi , Amonsou Eric
Published: November 2018

The aim of this study was to evaluate the effect of the cluster ecotype and the part of chicken on nutritional composition, and functionality of sarcoplasmic and myofibrillar proteins that are most relevant to the technological features of chicken meat. Over 50 chickens from each ecotype cluster purchased, slaughtered and the meat stored under refrigeration at -20oC and later on transferred in cooler box on ice and flown to South Africa, at the Durban University of Technology. Protein fractions were extracted with a cocktail of Sodium Chloride buffer (50mM NaCl, 50mM Tris HCl; 75mM DTT and 1mM EDTA at pH 7) and quantified by Bradford method. One dimensional Sodium Dodecyl Polyacrylamide Gel Electrophoresis (SDS PAGE) was applied to separate protein fractions. Emulsifying capacity, emulsifying stability, solubility, and in vitro digestibility were determined on the total protein isolates. Significant differences in band expressions were recorded for the myofibrillar and the sarcoplasmic proteins. The three ecotypes had high quality proteins with all the limiting and essential amino acids at concentrations higher than FAO/WHO recommended daily allowance for adults and children. Distinct protein bands at larger molecular weight proteins >100 kDa, corresponding to Myosin Heavy Chain, medium fractions 75 kDa and 45 kDa and even lower molecular weight fraction <25 kDa were present in the chicken breast and the thighs. It concludes that Indigenous chicken protein isolates’ nutritional and functional properties are affected by part of chicken and ecotype clusters.
Hacia una visión ética que renueve y sea renovada por la educación
Authors: López Calva Martín
Published: November 2018

El contexto de crisis-cambio-globalización del mundo contemporáneo está marcado por una crisis en el terreno moral y por ello es creciente la demanda social que exige a las instituciones educativas y a los educadores ocuparse de la formación moral. Incertidumbre y pluralidad podrían ser las dos palabras que definen la situación actual de los valores en el mundo; por ello resulta muy complicado establecer cuáles son los valores que deberían orientar la formación de un futuro ciudadano. Este artículo propone una nueva aproximación a la dimensión moral en la educación, sustentada en la distinción entre moral como estructura y moral como contenido y en la convicción de que es necesario construir un cambio de la visión ética de la educación y un cambio en la visión de la educación ética.
Condicionantes de la trayectoria de formación en carreras científico tecnológicas: las visiones de los estudiantes
Authors: Rembado Florencia , Ramírez Silvia , Viera Liliana , Ros Mónica , Wainmaier Cristina
Published: November 2018

En este trabajo se identifican y analizan las visiones que construyen estudiantes de los primeros años de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes, en relación con las condicionantes de sus trayectorias de formación. Esta primera fase de la investigación se configuró con el fin de aportar categorías iniciales de análisis. La estrategia teóricometodológica general se inscribió en una perspectiva cualitativa de investigación. Del análisis de lo expresado por los alumnos en foros y encuestas, surgen tres dimensiones en las que situamos las percepciones y sentidos que los estudiantes construyen en torno de la comprensión de sus trayectorias estudiantiles: factores asociados al proceso de enseñanza y de aprendizaje, factores asociados a la institución y factores asociados a las condiciones extrauniversitarias. Los factores asociados al proceso de enseñanza son los que se mencionan con más frecuencia; en segundo lugar aparecen las dificultades del alumno vinculadas con su formación en el nivel medio. Los factores socioeconómicos son poco mencionados por nuestros alumnos.
Docencia universitaria y competencias didácticas
Authors: Barrón Tirado María Concepción
Published: November 2018

En este artículo se revisan algunas exigencias y demandas para la práctica de los docentes universitarios y se reconoce que éstas obedecen al compromiso de las instituciones de educación superior por asumir una nueva visión y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes, basada en el aprendizaje a lo largo de toda la vida, a la orientación prioritaria hacia el aprendizaje autodirigido, aprender a aprender, a comprender, a emprender y aprender a ser, en el marco de una sociedad globalizada. Asimismo, se analiza la docencia universitaria ligada a un conjunto de competencias didácticas en cuya génesis juega un importante papel el conocimiento teórico-práctico y la actividad reflexiva sobre la práctica.
La evaluación de los aprendizajes, desde la perspectiva estudiantil, en dos carreras en Ciencias de la educación en México y Francia
Authors: Navarro Gabriela Ibeth , Rueda Beltrán Mario
Published: November 2018

Las acciones de evaluación a nivel mundial han tenido un papel importante en los procesos de reforma en los sistemas educativos, en parte porque se les reconoce como un recurso apropiado para garantizar la calidad de la enseñanza. La internacionalización del saber ha propiciado la expansión de los conocimientos especializados derivados de las diversas prácticas de evaluación educativa que han contribuido a realizar modificaciones a los programas, los procesos de enseñanza-aprendizaje y a la discusión conceptual. En el presente trabajo se analizan las opiniones de estudiantes de Ciencias de la educación y Pedagogía, de la Universidad de París X y la Universidad Nacional Autónoma de México, para tener un acercamiento al conocimiento de la cotidianidad de las prácticas de evaluación de los aprendizajes establecidas en ambas instituciones tomando distancia respecto de la orientación prescriptiva derivada de alguna de las teorías disponibles. Con el conocimiento detallado de la evaluación de los aprendizajes se pretende llamar la atención de los investigadores y los docentes universitarios para acrecentar el conocimiento sistemático sobre el tema y mejorar su uso.
(Re)crear la universidad: una premisa urgente
Authors: Lampert Ernâni
Published: November 2018

Este estudio, de cuño bibliográfico, se propone mostrar la necesidad urgente de (re)crear la universidad dentro del actual contexto político, económico, social, tecnológico y cultural de América Latina. Teniendo presente el contexto de la ideología neoliberal y del proceso de globalización que consideran a la educación como una mercancía, se plantea una nueva manera de ver algunas cuestiones problemáticas que acompañan a la universidad a lo largo de su historia: misión, autonomía, gestión, financiación, abordaje curricular, investigación, actualización de recursos humanos y evaluación institucional. Se analizan esos aspectos de manera sinóptica y se apuntan, dentro de la actual estructura universitaria, caminos alternativos para que la universidad repiense sus convicciones y prácticas en busca de una mejor calidad de la enseñanza, y contribuya desde el desarrollo sostenible a mejorar las condiciones de vida de la sociedad como un todo. Finalmente se presentan, a título de reflexión, algunas cuestiones que se espera sirvan para futuras investigaciones.
Movilidad, modernización y relaciones eslavas. La educación yugoslava durante las décadas de 1920 y 1930
Authors: W. Sobe Noah
Published: November 2018

Este artículo examina la importancia de Checoslovaquia en la modernización de la educación yugoslava en las décadas de 1920 y 1930. Durante este periodo para los yugoslavos Checoslovaquia era considerada “la nación eslava más avanzada”. Las relaciones eslavas permitieron que los yugoslavos ubicaran a Checoslovaquia como un modelo de modernidad agradable, afín y alcanzable. En el campo de la educación, esto se convirtió en una visión cultural específica del niño “moderno” o de aquél que habría de ser ciudadano, en conjunto con su maestro, también “moderno”. Todos estos ideales fueron moldeados no únicamente por las influencias provenientes de un lugar determinado, sino más bien mediante la movilidad de la gente, de los objetos y de las ideas a lo largo de los circuitos de interacción yugoslavo-checoslovacos. En este sentido, el artículo propone nuevas metodologías y estrategias analíticas para emprender estudios transnacionales en la historia de la educación.
Aproximaciones teórico-metodológicas en torno al uso del portafolio como estrategia de evaluación del alumno en la práctica docente. Experiencia en un curso de Laboratorio de Didáctica en la docencia universitaria
Authors: Morán Oviedo Porfirio
Published: November 2018

El presente artículo se propone documentar y problematizar la naturaleza de la evaluación educativa y de los aprendizajes en el trabajo del aula y sus derivaciones en el desarrollo curricular e institucional; develar las intenciones y las tareas que debiera cumplir la evaluación en la escuela si atendiera la complejidad, importancia y trascendencia que entraña su aplicación en la tarea docente, así como las implicaciones educativas y sociales que comporta. Se incursiona también en un aspecto escasamente abordado en estudios sobre evaluación: las condiciones psicopedagógicas que determinan su papel en el buen funcionamiento de todo acto educativo. Más adelante se desarrolla el carácter pedagógico del portafolio del estudiante como herramienta de evaluación formativa en el desarrollo de la docencia, así como su concreción en una propuesta en forma de investigación en y fuera del aula. Estos postulados pedagógicos se vivencian sustantivamente en una experiencia docente bajo la modalidad de laboratorio de didáctica, punto medular de este documento.
Pedagogías en movimiento. Viajes en tres tiempos
Authors: Aguirre Lora María Esther
Published: November 2018

El presente texto aborda, desde la perspectiva histórica y con base en el estudio de correspondencia, revistas y obra escrita, el estudio de tres casos para explicar la circulación y relectura a la que se ven sometidas las teorías y prácticas pedagógicas generadas en contextos europeos por protagonistas muy diversos y distantes de los educadores mexicanos que las pondrán en marcha en nuestro país. Como referente teórico se asume el viaje, como metáfora, por su gran valor explicativo; asimismo, los tres casos que se presentan articulan su desarrollo expositivo a partir de las nociones de circulación y apropiación. El propósito del artículo es enriquecer el horizonte de inteligibilidad del campo de estudios educativos recurriendo al abanico de las emergentes que se inscriben en la nueva historia de la educación.
La evolución de la perspectiva epistemológica en estudiantes de posgrado. El caso de los psicólogos escolares
Authors: Flores Rosa Del Carmen , Otero Araceli , Lavalleé Marguerite
Published: November 2018

La formación en la que se asigna un papel central a la actividad profesional acoplada con la enseñanza disciplinar son la fragua perfecta del profesional competente pues los estudiantes adquieren, renuevan e integran su conocimiento ejerciendo y aprendiendo sobre su profesión. Las investigaciones sobre desarrollo cognoscitivo post formal, específicamente sobre la perspectiva epistemológica, brindan un contexto idóneo para estudiar el tránsito del estudiante de una profesión a profesional competente. Éste es el contexto de un estudio longitudinal en el que participan dos generaciones de estudiantes de una maestría en Psicología escolar. El estudio se sustenta en el modelo de William Perry, se deriva un esquema del desarrollo de la perspectiva epistemológica profesional con cuatro posiciones y sus transiciones: I Dependencia de la autoridad; II Validación de la experiencia; III Autonomía profesional; IV Compromiso profesional. El análisis del recorrido de cada estudiante indica que hay variaciones en el proceso de cambio. Se discuten los resultados considerando sus implicaciones en la formación de profesionales.
Un instrumento para el diagnóstico de habilidades de lectura de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, UNSIS
Authors: Sánchez Hernández Samuel , Alonso Grajales Ignacio , García Reyes Enrique
Published: November 2018

En la Universidad de la Sierra Sur (UNSIS), Oaxaca, se integró un grupo de profesores-investigadores con el propósito de mejorar la calidad de la lectura. La investigación consistió en el diseño de un instrumento para el diagnóstico de habilidades de lectura aplicado a estudiantes de la Licenciatura en Enfermería. El diseño del instrumento se fundamentó en el Modelo Discursivo-Interactivo de la Dra. María Cristina Martínez Solís, directora general de la Cátedra UNESCO para la lectura y escritura en América Latina. La investigación fue exploratoria, descriptiva y transversal. El instrumento fue aplicado a una muestra aleatoria de 63 alumnos de primer semestre. Se aplicaron pruebas de consistencia a las respuestas formando grupos y obteniendo resultados satisfactorios, con valores de correlación del orden de 0.7. Se desarrollaron pruebas para medir la confiabilidad de los resultados, comparando contra respuestas aleatorias, obteniendo valores de χ2 (chi cuadrada) superiores a 400 en cada grupo, para 83 grados de libertad.
Debate desde paradigmas en la evaluación educativa
Authors: Carbajosa Diana
Published: November 2018

El tema que tratamos en este trabajo es el de la conceptualización de la evaluación educativa y su debate. Abordar parte del debate actual sobre la evaluación desde los principales paradigmas amplía el horizonte de análisis y nos obliga a examinar la construcción del conocimiento teórico. Actualmente, la controversia entre paradigmas se orienta hacia el debate sobre qué forma de evaluar es más adecuada para construir el objeto de la evaluación educativa: la evaluación cualitativa o la evaluación cuantitativa.
Estructura organizativa y trayectoria de un grupo de investigación científica de relaciones internacionales
Authors: Hamui Sutton Mery
Published: November 2018

En este artículo se realiza una comparación teórico-empírica sobre la manera en la que opera la estructura de organización y las lógicas del cambio en un grupo exitoso de investigación científica de ciencias sociales (relaciones internacionales) que pertenece al sector público, a través de su trayectoria. Las dimensiones de la estructura de organización fueron: a) estabilización funcional, que comprende su composición, orientación, acción normativa, diferenciación y liderazgo; y b) estabilización emocional, que contempla la pertenencia al grupo. En ésta el integrante hace un cálculo de los costos y beneficios de lo que implica ser miembro del grupo para producir conocimiento, la construcción de un ethos, roles, identidades y poder en la lógica de interacción. Asimismo, se compara el modelo típico de la trayectoria de los grupos de investigación con la del grupo, que se delimitó en tres momentos: conformación, transición a la consolidación y consolidación.
Cambios en el trabajo docente y el lugar de los conocimientos en la formación inicial
Authors: Monfredini Ivanise
Published: November 2018

El presente texto tiene como propósito analizar la condición bajo la cual se realiza el conocimiento, importante aspecto del trabajo y de la profesión docente. El objetivo principal ha sido explicar que el conocimiento es un aspecto que, a pesar de ser esencial para el maestro, puede ser degradado en las condiciones de su realización y formación. Se consideraron de modo especial los conocimientos en la formación inicial del maestro, que es el momento en que tienen que dar cuenta de estos mismos conocimientos. Fundamentado en un análisis marxista, se hace un breve recorrido histórico acerca de la formación docente en Brasil, marcando las contradicciones a partir de las contribuciones de Lukács. El trabajo y el estatuto profesional docente sintetizan contradicciones articuladas a las relaciones sociales que producen y reproducen la vida del modo capitalista de producción, tanto por la condición ontológica de la formación humana por el trabajo, como por la contradicción históricamente contenida en el estatuto profesional.
Los alumnos: adversarios en las relaciones de poder dentro del aula
Authors: Hernández Méndez Griselda , Reyes Cruz María Del Rosario
Published: November 2018

Las autoras buscan desmitificar la falacia arrogada por algunas perspectivas teóricas de que el maestro es el único que ejerce poder en el aula. Por ello, recuperan postulados del enfoque microfísico foucaultiano, tales como la concepción misma de poder, la visualización del aula como un micromundo, la función de los diferentes dispositivos o estrategias para ejercer el poder, y el sentido de la ecuación baconiana poder-saber; además, recogen testimonios de profesores-estudiantes de un posgrado, cuyo valor queda explícito a lo largo del artículo. Las voces y los sentimientos de profesores, exteriorizados a través de este texto, permiten ver cómo se viven las relaciones de poder en el aula, qué estrategias utilizan los alumnos para menoscabar la autoridad docente y cómo es que en ocasiones llegan a ejercer mayor poder que el maestro.
¿Sabemos Historia en educación básica? Una mirada a los resultados de ENLACE 2010
Authors: Plá Sebastián
Published: November 2018

En abril de 2010 se aplicó por quinto año consecutivo el examen ENLACE. Este año tuvo la particularidad de incluir contenidos de la asignatura de historia. El presente artículo analiza detalladamente el tipo de conocimiento histórico que se promueve en la evaluación masiva desde la mirada de la investigación en enseñanza de la historia contemporánea. Se concluye que las evaluaciones masivas son contrarias a los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Historia que promueven los enfoques socioculturales o constructivistas y que generan tensiones que obligan a los docentes a regresar o a permanecer, según sea el caso, en una enseñanza tradicional de esa disciplina, donde la memoria y las narraciones elitistas de personajes del poder son moneda corriente. ENLACE perpetúa la exclusión de múltiples significaciones del pasado dentro del aula, aprendizajes que sólo pueden ser evaluados desde una mirada cualitativa
Definición de la función educativa en Aguascalientes en el marco del desarrollo constitucional de México. Una experiencia estatal de construcción del derecho a la educación
Authors: Barba Bonifacio
Published: November 2018

Este artículo relaciona la calidad de la educación con el derecho para ofrecer un análisis histórico del proceso de definición del derecho a la educación en la construcción de la juridicidad constitucional del estado de Aguascalientes. Es un trabajo documental en dos dimensiones: la primera apoya la comprensión del tema en el entorno jurídico nacional y en el proceso de formación del estado de Aguascalientes; la otra dimensión se centra en los textos constitucionales del propio estado. Se muestra en el trabajo que el establecimiento del derecho a la educación en Aguascalientes está vinculado al proceso de organización jurídico- política de México, por un lado, y al establecimiento de Aguascalientes como entidad política, por el otro. Ambos procesos se realizan, entre otros factores filosófico-políticos y sociales, bajo la difusión e influencia del pensamiento liberal. La culminación se logra con el reconocimiento del derecho a la educación en Aguascalientes en 1997.
Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias (REUBE). Una metodología de acción flexible
Authors: Becerra Labra Carlos , Gras Martí Albert , Hernández Hernández Carola , Montoya Vargas Juny , Osorio Gómez Luz Adriana , Sancho Vinuesa Teresa
Published: November 2018

Se aborda la problemática de la renovación didáctica de los docentes universitarios y las características específicas que comporta, en particular en las áreas de matemáticas y ciencias experimentales. La estrategia REUBE (Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias) se basa en la recolección de evidencias puntuales sobre disfunciones observadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un profesor o grupo de profesores concretos. Simultáneamente a la recolección de evidencias, y conjuntamente con el docente, se analizan y evalúan los datos recopilados a lo largo de un semestre y se propone un plan de intervención especí­fico que se implementará y evaluará en semestres sucesivos. Tras sentar las bases para la necesidad de nuevas estrategias, se describe la propuesta REUBE y se ejemplifica su aplicación inicial en cuatro ámbitos de actua­ción universitarios.
Teorías implícitas de escritura en estudiantes pertenecientes a dos comunidades académicas distintas
Authors: Hernández Rojas Gerardo
Published: November 2018

Se analizan las teorías implícitas de escritura así como los procesos y es­trategias de estudiantes de dos comunidades académicas universitarias cuando escriben textos con demandas retóricas y comunicativas defi­nidas. Los resultados muestran diferencias en el tipo predominante de teoría implícita de la escritura entre los estudiantes de cada comunidad académica. Aunque se identifican diferencias entre ellos respecto de los procesos y estrategias de escritura y la naturaleza de los escritos elabora­dos, se manifiesta una evidente coherencia entre el tipo de teoría implícita predominante en cada grupo y las actividades estratégicas de escritura, lo que parece indicar que los estudiantes se aproximan a la tarea de escribir a partir del tipo de teoría implícita que poseen. Se concluye, a título de hipótesis, que la teoría implícita y el modo de aproximación a la escritura de los participantes de cada comunidad son diferentes como consecuen­cia de que los estudiantes participan en distintas prácticas de literacidad académica que rigen en sus comunidades respectivas.
Atributos de tutores de posgrado por campo disciplinario. La perspectiva de estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México
Authors: De la Cruz Flores Gabriela , Abreu Hernández Luis Felipe
Published: November 2018

La investigación a la que hace referencia este artículo tuvo como objetivo identificar y analizar los atributos de los tutores desde la perspectiva de estudiantes de maestría y doctorado de diferentes campos disciplinarios de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se aplicó la técnica de redes semánticas naturales modificadas. Con los resultados obtenidos se indagó el espectro de palabras vinculadas al concepto de tutor y se realizaron comparaciones de los atributos asignados dependiendo del campo del conocimiento del que provenían los estudiantes. Entre los resultados se destaca que los alumnos, independientemente del área del conocimiento de procedencia, definieron a sus tutores por sus rasgos de personalidad, profesionalismo y comportamiento ético, así como por la comunicación y la confianza, dejando en un plano secundario aspectos vinculados con actividades de enseñanza e investigación, lo cual permite inferir que los aspectos interpersonales tienen un peso importante en la tutoría de posgrado.
Las competencias docentes en TIC en las áreas de negocios y contaduría. Un estudio exploratorio en la educación superior
Authors: Pedraza Norma , Farías Gabriela , Lavín Jesús , Torres Aldo
Published: November 2018

Se presentan resultados de la investigación que tiene como objetivo general analizar las competencias en TIC de los profesores que imparten clases en el área de negocios y contaduría en la educación superior en México. El estudio se abordó con alcance exploratorio descriptivo; se usó enfoque mixto para la aplicación de técnicas en la recolección y análisis de los datos. Los resultados revelan las competencias básicas con que cuentan los profesores, así como los factores que determinan la incorporación de estas tecnologías a su práctica docente. Finalmente, como estrategia para mejorar el desempeño de los docentes en el contexto de las tecnologías de información, se promueve su formación en la incorporación colaborativa de recursos educativos abiertos en el diseño e implementación de actividades instruccionales.
Asesoramiento del profesorado desde la perspectiva histórico cultural de la teoría de la actividad. Un estudio de caso
Authors: Torres Shadai , Arrona Alhelí , Crespo Isabel
Published: November 2018

La implementación de proyectos de intervención en donde colaboran dos o más sistemas educativos es enriquecedor y al mismo tiempo complejo, ya que requiere negociar, organizar y reformular dinámicas propias, así como las que surgen en la actividad compartida. Ante esta situación el asesoramiento se vuelve una herramienta útil para llegar a acuerdos y consolidar objetivos comunes. Desde la perspectiva histórica cultural de la teoría de la actividad, la investigación-acción y la metodología etnográfica para la recolección de datos, en este artículo se presenta la reconstrucción y análisis de un proceso de asesoramiento y se revisan las contradicciones y dificultades de la implementación del modelo Shere Rom en un colegio de nivel primaria en la ciudad de Barcelona. A partir del diálogo y reflexión entre los participantes de los sistemas (asesores-investigadores y profesores) se lograron negociar los objetivos de Shere Rom dando como resultado su rediseño adaptado a las necesidades del colegio.
La motivación como estrategia educativa. Un estudio en la enseñanza de la botánica
Authors: Tirado Felipe , Santos Guillermo , Tejero-Díez Daniel
Published: November 2018

En este trabajo se reportan los resultados de un estudio experimental que se llevó a cabo para promover la motivación en estudiantes universitarios para participar en un curso de botánica. El estudio consistió en evaluar una estrategia educativa diseñada ex profeso para mejorar la enseñanza de la disciplina a partir de un módulo introductorio, enfocado a desarrollar en los estudiantes intereses y actitudes favorables al aprendizaje de los contenidos de la asignatura. Para valorar la estrategia se evaluaron los conocimientos, opiniones y actitudes de los alumnos antes y después del curso. Los resultados muestran que hubo cambios significativos de acuerdo a lo esperado con la hipótesis de trabajo.