About individual educational trajectories of students, formed at the level of higher professional education
Authors: Ветренко Е.А. , Гурниковский А.И. , Гурниковская Р.Ю. , Катков Д.С. , Клименкова М.С. , Семенович И.Н. 
Published: March 2024

Современные вызовы нашей цифровой эпохи требуют новых императивов для ускорения прогресса в производстве, технологии и образовании. Темпы цифровизации в сфере образования и степень интеграции цифровой образовательной среды должны соответствовать стремлениям и целям, присущим современным образовательным процессам. В статье рассматриваются многогранные проблемы, с которыми сталкивается современная система образования, анализируются стратегии внедрения и содействия цифровизации в образовательной сфере, а также пропагандируется целостный подход созданию индивидуальных образовательных траекторий для обучающихся. Преподаватели могут использовать цифровую среду для распространения учебных материалов и внедрения автоматизированных систем, тем самым оптимизируя повторяющиеся задачи – такие, как оценка заданий обучающихся и управление подробными записями об их успеваемости в течение семестра. Достоинство этого интегрированного подхода заключается в его способности дополнять, а не заменять традиционные методы очного обучения. Установление руководящих принципов для последнего в нормативной базе, которых должны придерживаться как студенты, так и преподаватели, создает проблемы из-за нюансированного характера межличностных взаимодействий в традиционных педагогических условиях. Более того, алгоритмы на базе искусственного интеллекта предоставляют обучающимся немедленную обратную связь, позволяя им отслеживать их прогресс и вносить коррективы в свои стратегии обучения в режиме реального времени. Такая непрерывная оценка дает обучающимся возможность взять на себя ответственность за свое обучение и мотивирует их стремиться к совершенствованию.

The contemporary challenges of our digital age require new imperatives to accelerate progress in manufacturing, technology and education. The pace of digitalization in the field of education and the degree of integration of the digital educational environment must correspond to the aspirations and goals inherent in modern educational processes. The article examines the multifaceted problems faced by the modern education system, analyzes strategies for introducing and promoting digitalization in the educational field, and also advocates a holistic approach to creating individual educational trajectories for students. Instructors can use the digital environment to distribute course materials and implement automated systems, thereby streamlining repetitive tasks such as grading student assignments and managing detailed records of student progress throughout the semester. The strength of this integrated approach lies in its ability to complement, rather than replace, traditional face-to-face teaching methods. Establishing guidelines for the latter in a regulatory framework that both students and teachers must adhere to poses challenges due to the nuanced nature of interpersonal interactions in traditional teaching settings. Moreover, AI-powered algorithms provide learners with immediate feedback, allowing them to track their progress and make adjustments to their learning strategies in real time. This continuous assessment empowers learners to take ownership of their learning and motivates them to strive for improvement.