bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
NA ENCRUZILHADA DA VIDA: A DESCOBERTA DO CORPO, DO SEXO E DO AMOR NA CHEGADA À ADOLESCÊNCIA
Authors: Silva Antonio Luiz da
Published: April 2021

Neste ensaio, simultaneamente teórico e vivencial, reflito a partir de minha prática profissional em diálogo interdisciplinar com autores do universo da adolescência. Parto do pressuposto de que a vida é feita de encruzilhadas existenciais, sendo que numa delas a adolescência assume lugar de importância. Assumo que na encruzilhada adolescente encontram-se as descobertas que promovem as principais transformações da vida humana. Por isso, darei ênfase a três delas: a descoberta do corpo, do sexo e do amor. Concluo, reconhecendo, que o bom desenlace dessa situação estabelecerá o futuro homem e a futura mulher na vida adulta.
TEMPO MESSIÂNICO: O VERDADEIRO ESTADO DE EXCEÇÃO
Authors: Canto Barbara
Published: April 2021

A intenção deste artigo é apresentar uma concepção diferente das usuais no que tange a temática do tempo messiânico. Será tratada a definição de Estado de exceção feita pelo filósofo alemão Carl Schimitt, pois entendemos que essa definição dialoga profundamente com a questão que Benjamin trata em seus textos, dada a contemporaneidade dos dois filósofos, das questões análogas das quais se ocupavam, e, sobretudo, por conta do contexto político em que viviam e que marcou de modo muito determinante seus escritos.  E, como em Schimitt não se pode falar de Estado de exceção sem falar de seus conceitos de soberania e soberano, trataremos um pouco destes também, sem, no entanto, nos aprofundarmos neles. Nossa intenção é apresentar tais conceitos e depois problematizá-los com as questões benjaminianas. Feito isso, buscaremos apresentar de que maneira Benjamin trata tais concepções e como o tema do Tempo Messiânico se encontra enraizado em sua obra, porém tendo nos concentrando nas Teses sobre Conceito de História, onde o tema do messianismo subjaz.  Traremos ainda a visão de dois comentadores para enriquecer nossa pesquisa, por se tratarem de visões extremamente interessantes e contribuírem substancialmente sobre este tema. Por último tentaremos sintetizar a influência que tais comentadores deixaram em nossa pesquisa e buscaremos formular o que para nós significa o Tempo Messiânico e o porquê dele ser o verdadeiro Estado de Exceção defendido e almejado por Walter Benjamin. Seu início e consumação, no entanto, será defendido aqui de forma diferente da dos comentadores utilizados.
NECESSIDADES FORMATIVAS DO PEDAGOGO PARA ATUAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Authors: Veras Edna Nascimento Oliveira , Veras Daniel Silas , Dias de Araújo Maria de Jesus
Published: April 2021

A presente pesquisa teve por intuito levantar na literatura as principais necessidades formativas dos pedagogos para atuação nas organizações não escolares, dessa forma para obtenção dos dados necessários fez-se um levantamento e leitura crítica sistematizada de publicações contidas em bases de dados como Portal CAPES e Google acadêmico, o período de busca foi principalmente de documentos publicados nos últimos 10 anos. Dessa forma, a revisão foi dividida em quatro itens, sendo que o primeiro tratou da pedagogia como um campo da educação que entre os diversos escopos trata do processo educativo. Já o segundo tópico versou sobre a formação do pedagogo brasileiro, enquanto no terceiro momento tratou-se sobre a atuação desse profissional tanto nos espações escolares quanto nos espaços não escolares, fechando a revisão listou-se e discutiu-se quais são os principais saberes e quais habilidades estão relacionados a esses conhecimentos necessários ao pedagogo para desenvolver efetivamente suas atividades em espaços não escolares. Assim, a presente revisão mostra-se um importante instrumento tanto para instituições formadoras quanto para os acadêmicos que desejam atuar nos variados espaços não escolares.
PORQUE SAÚDE AMBIENTAL TAMBÉM É UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO
Authors: Brusamarelo Emanuele , Brusamarelo Daniela , Santos Júlia Larrissa Ferreira dos , Pereira Janaína Carla da Silva Simão
Published: April 2021

Os processos produtivos impactam diretamente a saúde ambiental e do trabalhador. O uso intensivo de agrotóxicos nas culturas garante maior produtividade por hectare. A presença de resíduos de agrotóxicos em água para o consumo, e em alimentos, excede a preocupação local, e integram assunto de ordem global. Nessa perspectiva, a utilização massiva de agrotóxicos nas culturas deveria ser preocupação e pauta de debate entre gestores públicos, empresas privadas, organizações e sociedade civil. A certeza de que o homem impacta o ambiente e por ele é impactado consiste em justificativa para abordagem crítica da saúde ambiental no ensino formal e não-formal. A partir do ponto de vista reflexivo e crítico abordaremos algumas preocupações e caminhos direcionados à forma como os processos de produção, relacionados ao uso e aos agravos dos agrotóxicos, interferem sobremaneira na saúde do ambiente e apresentam demandas à educação.
REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR E DO ESTUDANTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
Authors: Araujo dos Santos Aryane Raysa
Published: April 2021

Este artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica acerca do papel e das competências específicas do professor e do estudante na educação a distância (EaD) à luz da teoria construtivista. O presente artigo tem por objetivo apresentar uma visão dos principais atores desse cenário tão importante na educação brasileira que é a EaD. Nesse sentido, definimos, em linhas gerais, o papel do professor (educador) como o de mediador do conhecimento, capaz de produzir materiais e conteúdo que desenvolvam o senso crítico e a autonomia intelectual de seus alunos, de acordo com as características dessa modalidade de ensino. Nesse viés, o aluno deve reconhecer-se como coautor do conhecimento, um indivíduo capaz de realizar uma análise crítica e uma síntese pessoal dos temas estudados
A LIBERTAÇÃO COMO PROBLEMA FILOSÓFICO NA MÚSICA SÓCIO-RELIGIOSA LATINO-AMERICANA
Authors: De Souza Claudivan Lopes
Published: April 2021

O presente Artigo pretende unir filosofia, teologia, história e arte, mais especificamente música, no estudo das teorias marxistas, identificando na música sócio religiosa latino-americana, especialmente a brasileira, elementos teóricos do Marxismo, através da sua vertente teológica: a Teologia da Libertação. Para isso, serão analisadas a seguintes músicas: Pai Nosso dos Mártires, uma composição do Padre Cireneu Kuhn; Pelos Caminhos da América, composta por Zé Vicente; e Jubileu da Terra, composta por Roberto Malvezzi. Estas músicas serão analisadas tomando alguns aspectos teóricos da filosofia marxista.
O CONCEITO DE TRABALHO ALIENADO EM KARL MARX NA SOCIEDADE CAPITALISTA: DISCUSSÕES FILOSÓFICAS NA MODERNIDADE NOS MANUSCRITOS ECONÔMICOS - FILOSÓFICOS
Authors: Da Silva Edmilson Gomes
Published: April 2021

O objetivo desta pesquisa é analisar o conceito de trabalho alienado no pensamento de Karl Marx na sociedade moderna capitalista aos conhecimentos filosóficos nos manuscritos econômicos – filosóficos,1844. Desse modo, o trabalho alienado é fundamental para um debate e discussões filosóficas na teoria marxista e o liberalismo econômico na modernidade. Na discussão teórica - filosófica, Marx discute o conceito de trabalho alienado a partir de uma crítica aos fundamentos econômicos e políticos na sociedade do mercado/capitalista. Contudo, a literatura teórica é apresentada nos manuscritos econômicos – filosóficos. Nesta obra, Marx faz crítica aos filósofos fisiocratas de Adam Smith e David Ricardo. Estes consideram o trabalho como de fonte de riqueza do trabalhador. Assim, trabalho e alienação vão na lógica sob o processo da mais valia dos sujeitos como a exploração da força do trabalhador para manter a relação econômica para o sistema de produção capitalista. Dessa forma, A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica no pensamento marxista sobre e o conceito de trabalho alienado na sociedade capitalista.
O TEMPO DA VIDA DO ESPÍRITO NA FILOSOFIA DE GASTON BACHELARD
Authors: Machado Fernando da Silva
Published: April 2021

Nosso objetivo é mostrar como Bachelard edifica a noção de vida em sua filosofia ao esboçar uma reflexão sobre o problema filosófico do tempo junto às noções de instante e duração. O livro A intuição do instante (1932), obra dedicada a esta reflexão metafísica sobre o tempo confluindo, quatro anos mais tarde, para A dialética da duração (1936), obra que, por sua vez, define o conceito de duração a partir das várias temporalidades superpostas constitutivas da própria existência, são as referências privilegiadas deste estudo. Ressaltaremos a importância da filosofia de Henri Bergson nesta discussão ao estabelecermos um contraponto entre suas teses sobre a vida e a duração às mesmas teses conceituais bachelardianas, sobretudo a partir da oposição entre as seguintes noções: vida vivida (circunscrita ao tempo comum/tempo transitivo em Bergson) e vida pensada (circunscrita ao tempo do espírito/tempo imanente em Bachelard). Partimos da hipótese a ser debatida de que é porque o espírito pode chocar-se com a vida vulgar, escorregadia e homogênea que a vida superior, ou seja, do próprio espírito, deve ser entendida nesta filosofia bachelardiana como sendo uma construção racional ancorada em uma dialética pluralista de saberes sobre o tempo.
EDITORIAL
Authors: Nascimento Jeane Virgínia Costa do
Published: April 2021

Editorial.
A RELAÇÃO ENTRE LITERATURA E POLÍTICA EM OS QUE BEBEM COMO OS CÃES, DE ASSIS BRASIL
Authors: Rodrigues Thaís Amélia Araújo , Araujo Cecília Guedes Borges de
Published: April 2021

O presente artigo tem como objetivo analisar a relação entre a política e a literatura em Os que bebem como os cães, de Assis Brasil. A situação subumana em que vive a personagem central não acontece somente na ficção, mas representa a história de muitas vítimas da Ditadura Militar. Nesse sentido, a literatura vai além dos relatos históricos carregados de ideologia e discursos, mas representa tais relatos e torna público o que era privado. A obra piauiense é também uma reflexão sobre a existência e a fragilidade humana quando o nosso direito é facilmente desrespeitado. Ainda que se trate de uma ficção, a triste trajetória de Jeremias pode ter acontecido com alguém, para tanto, analisamos a obra, sob a teoria de Lukács (2011), Candido (2011), Bosi (2013), Benjamin (1994) e outros.
O SUJEITO EM SEMIOSE NO POEMA I COME FROM, DE MAGGIE HARRIS
Authors: Nascimento Josivan Antonio do , Santos Silvana Maria Pantoja dos
Published: April 2021

Focando no sujeito entre culturas em semiose ad infinitum, este trabalho analisa o poema I come from (2011), de Maggie Harris, a fim de identificar como a ideia de identidade cultural é retratada através do eu em um processo contínuo de semiose. O estudo considera os pressupostos teóricos desenvolvidos por Peirce (2010), a ideia de identidade argumentada por Noack (2006) e o conceito de cultura proposto por Bhabha (1994). A análise revela que a cultura é responsável por fazer o sujeito conceber a identidade como parte de um processo de semiose entre o ego e o não-ego, o ser e o não ser.
A REPRESENTAÇÃO DA MEMÓRIA NA OBRA POR PARTE DE PAI DE BARTOLOMEU CAMPOS QUEIRÓS
Authors: Silva Márcia Angélica Pontes da , Santos Silvana Maria Pantoja dos
Published: April 2021

Objetiva-se com este artigo analisar a representação da memória na obra Por parte de pai, de Bartolomeu Campos Queirós. Para tanto, propõe-se a identificação de elementos constitutivos da memória individual e coletiva. As memórias do narrador trazem as miude­zas do cotidiano, contextos de vida de um tempo na companhia dos avós. A obra apresenta uma linguagem poética que arremata as emoções, ultrapas­sa tempo e espaço, toca as memórias, remexe e deixa transbordar sensações. Sendo a memória a capacidade de conservação das lembranças, procura-se investigar os seus desdobramentos para a formação do sujeito que se enuncia. Para tal abordagem, pautou-se no pensamento de Halbwachs (2006), Le Goff(1996), Bosi (1994), dentre outros, capazes de mostrar argumentos que confirmam que a obra de cunho memorialístico é, sem dúvida, um importante objeto de ressignificação do vivido.
RETRATO FALADO DO PROFESSOR: discursos que fabricam subjetividades docentes
Authors: SANTOS MARIA DAS GRAÇAS MOURA , COSTA DHEMERSSON WARLY SANTOS , SILVA CARLOS AUGUSTO SILVA
Published: April 2021

: Este trabalho tem como objetivo investigar a produção de subjetividade docente dos graduandos do curso de pedagogia da Universidade Federal do Pará, Campus de Altamira/PA, a partir de discursos e seus jogos de verdade que fabricam identidades docentes. Entendendo que os discursos que produzem as subjetivações docentes são variados e são interpelados por diferentes artefatos, decidiu-se fazer um recorte em artefatos midiáticos disponibilizados nas plataformas Facebook, Youtube, Google. Além de destacar alguns desses discursos que atravessam a subjetivação docente, apresentaremos falas dos licenciandos que revelam uma naturalização desses discursos pelos graduandos. Dentre estes recortes, surgiram dois tipos de professores fabricados: mísero e messiânico. O primeiro sempre é tido como o coitado, principalmente no sentido de depreciar a profissão docente, o segundo coloca-se num lugar messiânico, o qual tem o poder nas mãos para salvar o mundo. Estas problematizações se dão por percalços relevantes, pois se sabe que nestes discursos estão contidos definições e modos de ser professor.
DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a importância e sua contribuição para o desenvolvimento cognitivo e para a alfabetização
Authors: Santos Rodrigo Otávio dos , RADVANSKEI Sonia de Fatima , BACHMANN Vanessa da Silveira
Published: April 2021

Este artigo tem por objetivo discutir o desenho infantil e sua contribuição para o desenvolvimento cognitivo da criança, preparando esse indivíduo para a alfabetização e o letramento significativo. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo. Nesse sentido, será apresentado um breve histórico do desenho e da educação infantil como meio de comunicação, e suas fases segundo autores e a relação com a aprendizagem da criança. Percebeu-se pela pesquisa realizada que há uma necessidade de estimular o desenho da criança, respeitando suas fases pois é uma prática e processo organizativo do desenvolvimento cognitivo infantil e sua relação com o meio o qual faz parte, pois é a primeira etapa básica educacional. O estimulo e o olhar pedagógico é fundamental para o desenvolvimento da linguagem escrita, uma vez que a criança ao desenhar imagina, cria e expressa suas idéias e sentimentos, mostrando sua concepção de mundo, abrindo a possibilidade para o próximo aprendizado, a alfabetização e o letramento. Foram revisitados autores como Lev Vygotsky(1998), Henri Luquet(1969), Viktor Lowenfeld(1977), Rosa Iavelberg (2013) e outros mais, essenciais para fundamentar essa pesquisa.
O BULLYING ESCOLAR NO CONTRAMÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES SOBRE A REALIDADE DO ENSINO MÉDIO EM SÃO RAIMUNDO NONATO, PIAUÍ
Authors: DE JESUS ALEX DIAS
Published: April 2021

O bullying escolar, enquanto uma das manifestações da violência, lamentavelmente está presente em muitos estabelecimentos de ensino, atravessando diferentes estratos sociais, regiões geográficas e tamanho das escolas. Diante disso, torna-se importante o conhecimento dessa realidade, o debate de ideias e a formação profissional como etapas iniciais de ações de combate ao fenômeno em questão. Por esse motivo, esta pesquisa tem como objetivos apresentar algumas considerações histórico conceituais sobre o assunto, bem como analisar a possível exposição à violência de jovens e adolescentes da cidade de São Raimundo Nonato, Piauí. Para tanto, a metodologia baseou-se em levantamento bibliográfico e aplicação de questionário online contendo questões relacionadas à temática aqui discutida.
METODOLOGIAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA DO CAMPO
Authors: Sousa Francisco da Silva , Melo Keylla Rejane Almeida
Published: April 2021

Sabe-se que no processo de ensino-aprendizagem um dos principais fatores a ser considerados é a metodologia, a forma como são trabalhados os conteúdos com os alunos, para que estes possam de fato construir o conhecimento. Esse entendimento levou ao questionamento: Que tipo de metodologias o professor de Ciências que atua em escolas do campo nos anos finais do ensino fundamental pode utilizar para tornar o ensino conectado à realidade dos alunos? Assim, desenvolveu-se uma pesquisa com o objetivo de investigar metodologias de ensino de Ciências que podem ser utilizadas pelo professor dos anos finais do ensino fundamental para conectar o ensino à realidade dos alunos. Para a sua realização, optou-se por uma pesquisa qualitativa, de cunho descritivo em relação aos objetivos. Para a coleta de dados, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e questionários mistos, ou seja, questões abertas e fechadas, tendo em vista a pesquisa tratar-se de um levantamento, com questionamentos feitos a dois professores de Ciências e oito alunos da Unidade Escolar Francisco Fontenele, zona rural do município de Miguel Alves/PI. Através deste estudo, observou-se que os métodos de ensino utilizados pelos docentes participantes da pesquisa ainda são bastante tradicionais, privilegiando-se a sequência do livro didático. Porém, apesar das limitações na formação, e de recursos e equipamentos de trabalho, buscam a melhor maneira de promover a aprendizagem dos educandos.
DOM SEBASTIÃO LEME: UM HOMEM E SEU TEMPO
Authors: De Vasconcelos Francisco Antônio
Published: April 2021

Este paper resulta de uma pesquisa qualitativa baseada em crítica bibliográfica. O texto objetiva trazer contribuições para a comunidade acadêmica e o público em geral, no intuito de melhor esclarecer a figura do Cardeal Sebastião Leme, um dos mais importantes nomes da Igreja Católica brasileira em todos os tempos, e o principal, nas primeiras décadas do século XX. Essas reflexões têm como fio condutor as relações difíceis entre o Catolicismo e a Modernidade através dos séculos. Essa oposição deixa suas marcas nas palavras e obras do prelado. Graças ao trabalho dedicado de Dom Leme, do ponto de vista organizacional e estrutural, a Igreja avançará. Todavia, apesar de suas qualidades e do papel relevante desempenhado por ele, o clérigo se mostrou incapaz de trazer o novo tão necessário à Igreja.
CEBs: UMA IGREJA QUE NASCE DO POVO
Authors: Souza Antonio Alvimar
Published: April 2021

O artigo em questão discute a emergência de uma eclesiologia que parte das reflexões oriundas do Concílio Vaticano II e que foram de fundamental importância para colocar as sementes de uma nova possibilidade de Igreja que coloca seus fundamentos nas experiências das comunidades. Discute a nova possibilidade eclesiológica que resultou em uma Igreja que nasce das experiências das comunidades de base. Nova experiência eclesial que alinha fé, organização social, estudo da palavra de Deus e participação política. O artigo busca costurar elementos conciliares e as experiências dos encontros dos bispos nas conferências do episcopado latino-americano.
TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO: FÉ E RAZÃO NA PERSPECTIVA DO POBRE
Authors: Costa Brito Ênio José da
Published: April 2021

Tendo como fio condutor as intuições e a mensagem da Conferência de Medellin (1968) – fato histórico e teológico -, este ensaio visualiza a emergência de uma nova consciência na América Latina, a recepção do Concilio Vaticano II, a proposta libertadora da Teologia da Libertação para finalizar refletindo sobre a fé e razão a serviço dos pobres. Dinâmica que possibilitou a emergência dos pobres no pensamento e na práxis católica latino americana.
A IGREJA CATÓLICA E O GOLPE DE 1964
Authors: Ferreira Júnior Possidônio Barbosa
Published: April 2021

A Igreja Católica, nos diversos momentos do Golpe perpetrado pelos militares em 1964, buscou defender a dignidade humana, por mais paradoxais que foram as suas iniciativas: seja diante do medo dos equívocos da infiltração do comunismo na nação brasileira, seja diante da coragem ao encarar as atrocidades praticadas pelos militares contra leigos, clérigos, organizações civis e a sociedade em geral. A Igreja levantou a voz contra os militares, defendendo os direitos humanos que eram violados através da tortura, prisão e expulsão do país. Exerceram papel importante na defesa dos perseguidos pelo regime: a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), podendo destacar alguns bispos como Dom Hélder Câmara, Dom Evaristo Arns, Dom Pedro Casaldáliga e outros; a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), a Associação Brasileira de Imprensa (ABI), sindicatos, pastorais e movimentos sociais. Isso aconteceu graças à renovação da Igreja a partir do Concílio Vaticano II, do desenvolvimento das Comunidades Eclesiais de Base (CEB’s) na América Latina e das organizações civis de base com grande repercussão no Brasil. A abertura política, após duas décadas de ditadura, firmou a participação do povo na escolha do presidente da república. A democracia participativa consciente ainda permanece como um desafio e ao mesmo tempo como esperança.
CHEIRO DAS TERRAS DE MEU PAI
Authors: Lima Francisco Renato
Published: April 2021

Poema
A PATEMIZAÇÃO COMO RECURSO DE PERSUASÃO EM REPORTAGEM PUBLICADA NA FOLHA DE SÃO PAULO REFERENTE À PROFESSORA HELEY
Authors: Silva Francisco Herbert da , Lins Demócrito de Oliveira , Moura João Benvindo de
Published: April 2021

Neste artigo, analisamos a patemização e o(s) sujeito(s) da linguagem numa reportagem publicada na Folha de São Paulo, referente à professora Heley. Para a realização da pesquisa, apoiamo-nos em teóricos, como: Charaudeau (2001; 2008), destacando, assim, o pathos e a teoria dos sujeitos da linguagem; Perelman (2014), por discutir acerca da persuasão em construções discursivas, no que tange ao caráter persuasivo da reportagem, visando, principalmente a categoria pathos, utilizada para transformar e conquistar a adesão de seu auditório. A pesquisa é qualitativa e interpretativa, sendo nosso corpus composto por uma reportagem publicada na versão online do jornal Folha de São Paulo, em 07 de outubro de 2017. A análise nos permitiu constatar que as tópicas enunciativas mais recorrentes na reportagem, foram: “a tópica da proteção de desamparados; a superação da morte do filho; a superação da morte do pai; o espírito altruísta e a tópica de certa autoridade moral.
ANÁLISE DA IDEOLOGIA EVANGÉLICA CONSERVADORA DO PASTOR SILAS MALAFAIA EM RELAÇÃO À ABORDAGENS SOBRE IDEOLOGIA DE GÊNERO PELA DISNEY EM SEUS DESENHOS
Authors: Silva João Borges da , Nascimento Juscelino Francisco do
Published: April 2021

O crescimento da população evangélica no Brasil e sua influência no meio social leva a desenvolver questionamentos de como se configura as suas posturas ideológicas diante de algumas temáticas em vigor na sociedade, principalmente, questões voltadas ao liberalismo sexual, como o homossexualismo, bem como, a ideologia de gênero. Analisamos como se dá a formação de lideranças para tais grupos, e como o posicionamento das mesmas influencia o grupo, como também, a sociedade. O trabalho também buscou observar o embate ideológico entre a classe liberal e a classe conservadora em questões que tangem a ideologia de gênero. Vale lembrar que a base de análise do discurso do pastor Silas Malafaia foi um vídeo retirado da internet. Alguns teóricos foram cruciais no desenvolvimento deste trabalho, podemos destacar Bakhtin (2009), Brandão (2006a; 2006b), Pêcheux (2014), os quais nos ajudaram a percebemos a existência de um grande embate ideológico, em que cada discurso tenta prevalecer sobre o outro, buscando visibilidade. Porém, no âmbito analisado não houve vencedores, apenas pessoas com ideologias diferentes, que precisam ser respeitadas por ambas as partes.
CONHECENDO OS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO COMO CONDIÇÃO PARA UMA EFETIVA INCLUSÃO ESCOLAR
Authors: Wenzel Camila Dias Andrade , Dantas Jacqueline Wanderley Marques
Published: April 2021

A inclusão escolar é um assunto muito discutido ultimamente entre os educadores, os pais de alunos e a equipe pedagógica escolar. No entanto, quando o público alvo da educação inclusiva é o aluno com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), grande parte dos docentes desconhece a existência desses alunos no espaço escolar. Tal condição ocorre em virtude do pouco conhecimento que se tem sobre a temática das AH/SD por parte dos professores. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo apresentar os alunos com AH/SD enquadrados na educação inclusiva, por meio da Lei Federal nº 12.796, de 04/04/2013. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, do tipo revisão de literatura. A reflexão desta temática é de suma importância, pois existem formas de identificação, encaminhamento e Atendimento Educacional Especializado (AEE) para esses alunos. Contudo, percebe-se, na prática, uma escassa informação entre os educadores e a própria escola, no que se refere ao reconhecimento desses educandos e as melhores formas de ensiná-los.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS: um diálogo sobre o contexto da inclusão digital
Authors: Da Silva Jovina , Gomes Geraldo de Castro
Published: April 2021

Este estudo objetiva discutir a necessidade de um diálogo acerca da inclusão digital na Educação de Jovens e Adultos (EJA), por meio de ferramentas tecnológicas, as quais devem contribuir para uma educação menos excludente, que insira os discentes na era da Informação, pois esta é um direito de todos e a escola é um espaço de desenvolvimento de valores de uma sociedade democrática e cidadã. O percurso metodológico constitui-se pelo caráter bibliográfico e abordagem qualitativa. Fundamenta-se essa discussão nos autores: Betts (1998), Castells (2013), Freire (1997; 2001), Gomes (2002), Grinspun (2009), Sancho; Hernandez (2006), entre outros. No alcance do objetivo propõe-se responder a seguinte questão: os recursos tecnológicos podem mediar o processo de ensino e aprendizagem em EJA, tendo em vista um bom desempenho docente e discente?  Os resultados mostram que as inovações tecnológicas não são boas, nem más, o que o homem faz delas é que define seus benefícios para sociedade e para as diversas áreas do conhecimento. Portanto, os sujeitos envolvidos não podem omitir-se de analisá-las e utilizá-las no processo de ensino e aprendizagem. Infere-se que a aliança entre EJA e tecnologias torna-se necessária à docência no seu tempo e espaço, possibilitando intervenções e posicionamentos no fazer pedagógico, o que pressupõe docentes com uma pedagogia ativa e alunos protagonistas no processo de aprendizagem. Espera-se assim, que esse estudo possa suscitar debates sobre tecnologias digitais em EJA por meio de uma concepção técnico-política, ética e cidadã, sem perder de vista o foco no mundo do trabalho.
ESTUDOS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO BRASIL: gêneses, desenvolvimentos e aplicações no ensino
Authors: Lima Francisco Renato
Published: April 2021

Este estudo traz algumas reflexões acerca dos processos de alfabetização e letramento no Brasil, destacando aspectos de suas gêneses, desenvolvimentos e aplicações no ensino, com foco em permanências e mudanças paradigmáticas em suas práticas, advindas, principalmente, dos estudos da psicogênese da aquisição da língua escrita – o construtivismo –, tratados por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, baseadas nas teorias de aprendizagem de Piaget; e também, das pesquisas que tratam de letramento, enquanto prática social de inserção no mundo por meio da leitura e da escrita, que ampliaram e deram novos rumos às concepções teórico-práticas sobre o ato de alfabetizar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de caráter qualitativo, no diálogo com autores, como: Barbosa (2013), Cagliari (1998; 2008), Ferreiro; Teberosky (1996; 1999), Kleiman (1995; 2010), Mortatti (2006), Rojo (1998), Soares (2003a; 2003b; 2010; 2011), Tfouni (2010), entre outros. Desde os anos 80, quando começou a figurar no cenário epistemológico das pesquisas científicas de educação e linguagem, o termo letramento alcunhou novas dimensões e perspectivas aplicadas, de modo que hoje é utilizado para nomear práticas sociais e culturais, que se relacionam com a leitura e a escrita, de forma crítica e participativa, dentre elas, a alfabetização, que representa parte do processo de letramento do sujeito, mediado pela ação da escola.
MARCAS LINGUÍSTICAS NORDESTINAS PRESENTES NA OBRA MORTE E VIDA SEVERINA, DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO: análise das designações
Authors: Teixeira Daniel dos Santos , Rêgo Safira Ravenne da Cunha
Published: April 2021

A personificação do sujeito através da linguagem é algo notório nos usuários de uma língua. No Brasil, existem várias formas de comportamentos linguísticos, seja por função de região, de classe social, de situações (formais e informais) e por período histórico. Neste trabalho, buscamos a utilização da variação por região para explicar e caracterizar o sujeito nordestino apresentado na obra Morte e Vida Severina, do autor João Cabral de Melo Neto. A escolha do texto da análise se deu pela abordagem da representação da difícil vida do retirante, o qual, mesmo diante de todos os desafios, persiste em suas lutas diárias. Logo, foram necessárias bases teóricas a partir dos conhecimentos da Linguística e da Sociolinguística. Em favor disso, utilizamos, como referencial, Saussure (2006), Mollica; Braga (2015); além de Guimarães (2014), com a Semântica do Acontecimento, no que diz respeito às “Designações”. Objetivamos evidenciar as questões de como a linguagem molda o seu usuário, através de suas próprias falas, discorrendo, portanto, sobre a análise sociolinguística, buscando aliar a linguística com as marcas de falares que se encontram como designações na obra popular da região nordeste, Morte e Vida Severina.
NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS, MEMÓRIA E DOCÊNCIA
Authors: Soares Sebastião Silva
Published: April 2021

Este artigo tem por objetivo desenvolver uma reflexão sobre as narrativas (auto) biográficas no âmbito da formação e do desenvolvimento profissional de professores, além da sua aplicação na pesquisa em educação. Para subsidiar a análise, apoiamo-nos em Souza (2008), Passeggi (2010), Josso (2010), Clandinin; Connelly (2015), Oliveira (2011), Morinã (2017), Ferrarotti (2010), Bolívar; Domingo; Fernández (2001), Larrosa (2002), Nóvoa; Finger (2010), Zabalza (2004), dentre outros. Os dados salientam que narrativas potencializam a história de vida de professores, como campo de saber e conhecimento. Logo, a experiência narrada é compreendida pelos interlocutores como um texto vivo, simbólico e autoformativo.
O “SILENCIAMENTO” DA VOZ NEGRA FEMININA: uma análise discursiva da obra de Maria Firmina dos Reis
Authors: Ribeiro Nathalie de Jesus Maria , Rêgo Safira Ravenne da Cunha
Published: April 2021

O presente artigo tem o objetivo de analisar o “silenciamento” da escrita feminina negra na produção literária de Maria Firmina dos Reis, com enfoque em suas três principais obras – Úrsula (1859), o primeiro romance afrodescendente abolicionista de autoria feminina, o conto Gupeva (1861), com características indianistas e o conto A escrava (1887), rompendo com paradigmas naturalizados. A base teórica utilizada é a Análise do Discurso de linha francesa, que representa a construção do sujeito por meio do assujeitamento e das condições de produção. Serão analisadas as condições de produção, os efeitos de sentidos, as relações de força e a memória discursiva para evidenciar o “silenciamento” da escrita do sujeito mulher negra na literatura brasileira. Dessa forma, buscou-se identificar na produção literária da escritora maranhense, considerada a primeira romancista brasileira, o “silenciamento” da mulher negra na literatura nacional, de maneira a evidenciar os efeitos raciais, de gênero e históricos-sociais, que “silenciaram” a produção literária da mulher negra no Brasil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, pautada na Análise do Discurso de Michel Pêcheux (1990), centrada em autores, como Orlandi (2007; 2012). Os resultados apontam que o “silenciamento” da escrita da mulher negra na literatura brasileira deu-se por dois fatores determinantes: o de raça e o de gênero. Esses dois fatores são um acontecimento que contribuíram para a pouca representatividade de escritoras negras na literatura nacional. E, consequentemente, o racismo e o machismo contribuíram para essa invisibilidade na História, na Literatura, e na mídia brasileiras.
SOCIALIZAÇÃO DA DISCIPLINA TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: um breve estudo sobre categorias numa perspectiva sócio-histórica
Authors: Lima Smael maicon De Sousa , Cabral Carmen Lúcia de Oliveira
Published: April 2021

O presente artigo pretende fazer uma discussão teórica, e, sobretudo, uma discussão reflexiva sobre algumas categorias propostas pela Psicologia Sócio-Histórica, a qual tem como autor central, Vygotsky (2009). Abordamos, as categorias do método materialista histórico e dialético proposto por Karl Marx. Com esse intuito daremos ênfase em categorias: Atividade, Consciência, Sentido e Significado e Pensamento e Linguagem, as quais possibilitam uma compreensão acerca do objeto de estudo de nossa discussão, a saber: a formação dos professores de língua francesa da Universidade Federal do Piauí (UFPI), visto que a mesma configura-se como uma das grandes possibilidades de formação continuada muito utilizada pelos professores que têm compromisso político social com suas profissões e com a academia. A apropriação desse conhecimento é essencial para entendermos as mediações sociais pelas quais passamos desde o nascimento até a nossa morte, e como elas interferem no processo de formação humana e docente, neste caso.
TÊNUES FIOS DE INTERAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO & LINGUAGEM
Authors: Lima Francisco Renato
Published: April 2021

Editorial
ENSINO DA SAÚDE NO CURRÍCULO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UECE: percepções das estudantes
Authors: Costa Rebeca Da Silva , Araujo Yashmin Michelle Ribeiro de , Marinho Cristiane Maria
Published: April 2021

O debate em torno do aprofundamento ou não de determinados conteúdos nos currículos dos cursos de Serviço Social merece destaque nas investigações a respeito da formação profissional. Sendo assim, este artigo objetiva refletir sobre as percepções de estudantes do curso de Serviço Social da UECE, estagiárias no campo da saúde, no que se refere ao ensino do conteúdo da saúde no currículo deste curso de graduação. Para tanto, adotamos a pesquisa de natureza qualitativa, com o uso dos delineamentos da pesquisa bibliográfica, documental e de campo, utilizando a entrevista semiestruturada com cinco estudantes para a coleta dos dados. Os resultados desta pesquisa evidenciaram a compreensão sobre a necessidade de uma formação generalista crítica conforme propõe a ABEPSS, mas a prevalência da percepção entre as estudantes entrevistadas sobre a necessidade de disciplinas específicas para tratar do conteúdo da saúde, tendo em vista a importância dos espaços da saúde como campos de trabalho privilegiados para os/as assistentes sociais e como espaços de aprendizagem para os/as estagiários.
ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA ESTUDANTIL E ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NO ÂMBITO ESCOLAR
Authors: Fernandes Dorgival Gonçalves , Félix Maria da Conceição Silva
Published: April 2021

No artigo objetivamos problematizar a questão da estética da existência juvenil e a atuação do/a assistente social no ambiente escolar. Teoricamente nos apoiamos no pensamento de Michel Foucault, principalmente nas noções de estética da existência, constituição do sujeito e governamentalidade. A base empírica constitui-se de dois documentos do CFESS (2012): “A inserção do Serviço Social na Política de Educação na perspectiva do Conjunto CFESS/CRESS: elementos históricos e desafios para a categoria profissional” e “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”. As análises demonstram que as possibilidades de atuação do assistente social em função da estética da existência estudantil são muitas e são potencializadas pelo Projeto Ético Político do Serviço Social.
BREVE REFLEXÃO SOBRE A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO DE NÍVEL SUPERIOR
Authors: Lima Helton Bernardino , Martins Francisca Emmanuella Saraiva , Maciel Marcela Barroso
Published: April 2021

Este estudo suscita uma breve reflexão sobre a reforma do ensino médio decretada em 2017 pelo presidente Michel Temer e sua relação com o ensino superior. Aprovada por meio de Medida Provisória (MP), esta reforma levantou uma série de controvérsias em virtude da escassez dos debates junto à sociedade a respeito das mudanças que a referida reforma produziria no currículo, tais como a permissão de o discente direcionar seus estudos de acordo com a área de maior interesse, e a possível aproximação com o mercado de trabalho. Além disso, a aplicabilidade desta reforma pelos Estados brasileiros ainda gera grande discussão, motivos estes que justificam a relevância da reflexão do presente estudo. Sendo assim, o objetivo do artigo é analisar sobre os efeitos que a reforma do ensino médio terá na formação, no acesso e na presença de alunos oriundos das escolas públicas no ensino superior, bem como as mudanças que as licenciaturas terão que realizar para atender essa nova demanda. Das conclusões, apontamos para a incongruência desta reforma quanto a melhoria no sistema escolar brasileiro, mostrando-se capaz de reduzir a variedade de conhecimentos a serem adquiridos pelos alunos, bem como suas possiblidades de inserção no mercado de trabalho em carreiras profissionais não tecnicistas.
A METÁFORA DO ESTRANGEIRO NO CONTEXTO DO ABSURDO MORAL NA OBRA DE ALBERT CAMUS
Authors: Silva Glaucer Ferreira
Published: April 2021

O presente estudo tem como meta debruçar-se sobre a obra de um dos mais significantes autores do século XX: Albert Camus. O autor propõe em seus textos uma aproximação entre o fazer literário e o rigor filosófico. Duas obras serão analisadas neste texto: O Mito de Sísifo e O estrangeiro. Ambas versam sobre o conceito camusiano de Absurdidade. O fato literário foi à forma encontrada por Camus para expressar suas mais intimas angustias, vale ressaltar que sua produção se localiza no período da Segunda Guerra Mundial, o salto no absurdo seria a forma de se viver uma existência autêntica. Tal salto conduz o homem do absurdo à solidariedade, posto que quando não existe um modelo ético tolerável à relação de alteridade tira o homem do completo niilismo e da descrença em que o absurdo pode conduzi-lo. A metáfora do estrangeiro é o escopo no presente texto. Vale ressaltar que este estudo tem como objetivo investigar, a partir da produção camusiana, a relação entre homem e mundo, tendo como foco a confluência ética existente entre esses termos. Trata-se, portanto, de uma pesquisa de caráter bibliográfico que pretende minimizar a problemática moral e ética interligadas a um fato literário.
DIGNIDADE E DEVER MORAL NA FUNDAMENTAÇÃO DA METAFÍSICA DOS COSTUMES DE KANT
Authors: Costa Erisvanda Campos da , Lima Silmara Natifate da Silva
Published: April 2021

O presente trabalho destaca a relação entre dignidade e dever moral como qualidade e valor que identifica o homem autônomo. Dessa forma, o conceito de liberdade e do agir moral são relevantes para demonstrar o sentido do agir livre a partir da ação por dever, não por afetos, mas sim por leis internas racionais, autônomas. O homem em sua dignidade não pode ser tratado como meio para uma finalidade, mas como fim em si mesmo, pois se considera a condição de leis a priori na ação puramente moral no valor que é sua dignidade.
TOTALITARISMO E DESUMANIZAÇÃO: o ser humano privado de direitos fundamentais em Hannah Arendt
Authors: Pereira Samylla de Sousa
Published: April 2021

O presente trabalho propõe analisar como o totalitarismo desumanizou suas vítimas de forma arrasadora, deixando o homem desprovido da tutela de qualquer direito, representando assim uma ruptura no pensamento político ocidental, através da perspectiva da filósofa e pensadora política alemã Hannah Arendt. Um dos escritos mais importantes de Arendt, trata-se do livro Origens do Totalitarismo, lançado em 1951, no qual a mesma descreve os fatores que culminaram para o surgimento dos regimes totalitários no século XX. Todavia, neste estudo, será abordada a terceira e última parte da referida obra, na qual, a pensadora explana sua visão acerca do totalitarismo, sendo uma das primeiras intelectuais a discorrer sobre o tema que era tão recente no momento em que o livro foi publicado, tornando-se uma referência no mesmo. Hannah Arendt afirma que a forma totalitária de governo aniquilou a espontaneidade humana, privando o indivíduo de sua liberdade, impedindo-o de exercer a ação política, através de um partido que desumanizava suas vítimas, instaurando o terror e exercendo o domínio total sobre indivíduo, deixando-o um ser completamente apático. Porém, antes de adentrar no pensamento de Arendt, será realizado um breve apanhado sobre a história dos direitos humanos.
O “MUNDO VERDADEIRO” SE TORNOU FINALMENTE NOTÍCIA: Tecnologias de Comunicação, Niilismo e Pós-modernidade
Authors: Menezes Silva Thiago Ayres de
Published: April 2021

O presente artigo se interroga a respeito da possibilidade de uma experiência ética após o advento do Niilismo. Para tanto, buscou-se relacionar o conceito de niilismo com uma modificação da condição de sujeito a partir de sua relação com a verdade, com a temporalidade e com o progresso histórico das civilizações. Em um primeiro movimento, tentou-se caracterizar esses eixos tal como se deram na Modernidade clássica a partir da compreensão de um sujeito do conhecimento a quem caberia desvendar a verdade do mundo, bem como de uma temporalidade que se moveria sempre à frente na busca de um maior progresso e autoconsciência das civilizações. Em seguida, intentou-se caracterizar de que modo o desenvolvimento das tecnologias de comunicação, assim como das ciências humanas, fraturam essa experiência da Modernidade e produzem o que Nietzsche nomeou como Niilismo. Ao relacionar o Niilismo como traço inaugural de uma pós-modernidade, desejou-se caracterizar essas modificações orientando-se para uma possibilidade de uma experiência ética contemporânea.
REFLEXÃO A RESPEITO DO PROBLEMA DA REFERÊNCIA A TERMOS FICCIONAIS EM PERPECTIVAS DA FILOSOFIA ANALÍTICA E EPISTEMOLOGIA
Authors: Araujo Ana Catarina Souza
Published: April 2021

O presente artigo intitula-se: Reflexão a respeito do problema da referência a termos ficcionais em perspectivas da filosofia analítica e epistemologia. O objetivo principal do trabalho consiste em analisar como o problema da referência a termos ficcionais influência na relação entre linguagem e realidade partindo da visão da filosofia analítica e epistemologia em especial na visão de Wittgenstein em suas produções dos anos 1929 e 1930. Busca-se caracterizar na filosofia de Wittgenstein como as soluções epistêmicas tradicionais não fecham as lacunas que se forma em relação aos problemas do discurso falso, a referência a termos ficcionais. O projeto tomará por base as seguintes obras da literatura de filosofia analítica: de Frege, em especial Sentido e referência; de Russell, principalmente o Da denotação; e das obras de Ludwig Wittgenstein tomaremos principalmente as produções pós-Tractatus, mas também obras como Notebooks e o próprio Tratactus-logico-Philosophicus enquanto fios condutores de seus pensamentos mais básicos, e em suas obras pós-Tractatus o foco estará no livro Da Certeza. A pesquisa é bibliográfica e refere-se aos textos filosóficos de maneira argumentativa, pretendendo apresentar de forma genérica o pensamento dos principais autores da tradição da filosofia da linguagem e filosofia analítica a respeito das questões propostas, bem como o contexto que envolve o tema, as possíveis soluções anteriores ao principal problema, o ponto de partida do autor e a possível solução do problema aos moldes da linguagem na perspectiva de Wittgenstein.
O que é representação política? Uma breve introdução ao tema
Authors: Santos André Ricardo Dias
Published: April 2021

Este trabalho visa abordar de forma direta e introdutória as origens da noção de representação na cultura ocidental. Do seu surgimento nos espaços da arte e de sua apropriação pela cultura jurídica, a representação chega à política como forma de institucionalização da vida pública. Com a representação política vemos a consolidação do estado moderno e da noção de soberania – em seu marco hobbesiano. Hoje, em meio ao aparente declínio de sua eficácia, crescem os debates em torno do ressurgimento de outras formas de mediação ou institucionalização da vida nas sociedades complexas. Sendo assim, é tarefa atual pensar uma urgência desses conceitos em vista de uma construção democrática que tenha origem em alguma forma de poder popular. Para tanto, nos debruçaremos na história conceitual da representação política, ou seja, seu percurso instrumental, enquanto garantia do poder, e sua dimensão propriamente filosófica, o problema da apresentação das vontades pelo mecanismo da mediação.
Liberdade, Igualdade e Direitos Humanos em Jean-Jacques Rousseau
Authors: Xavier Victor Fabiam Gomes
Published: April 2021

O presente capítulo tem como objetivo apresentar o pensamento de Jean-Jacques Rousseau sobre a liberdade, a igualdade e os direitos humanos. Mostrando que esse filósofo pode contribuir na compreensão histórica do passado e da atualidade. E, com certeza, pode ajudar o homem hoje a perceber o quanto a sociedade está distante do ideal de justiça e inclusão social, sendo assim necessário lutar por seus direitos que são tão bem elaborados nas leis, mas que praticamente não chegam a humanidade na efetivação das atividades das políticas públicas. Cabe a este capítulo mostrar o quanto o pensamento de Rousseau é necessário para esse contexto da sociedade do século XXI, onde o grito de igualdade e liberdade é tão difundido e defendido nas redes sociais e até mesmo nas próprias legislações, mas, os próprios conceitos são deturpados por visões pessoais ideológicas que não compreendendo o que significa tais termos, não os respeitam, pois começa a se viver hoje um crescimento da opinião política, mas ainda falta muito do conhecimento real da verdadeira democracia política.
LETRAMENTO JURÍDICO, LEGISLAÇÃO, DIREITO E EDUCAÇÃO
Authors: Silva Dante Batista
Published: April 2021

O artigo tem como objeto de análise a reflexão e o letramento jurídico na educação superior a partir da leitura  do  A Nova Carta de ABC, de  Olavo Bilac (2015).  O objetivo é analisar, nesse conto, como se  configura  uma investigação histórica. Narra-se nele a história de um menino de seis anos que se alfabetizou tendo como material de instrução para seu letramento as frases que viu e decorou assistindo filmes, o que lhe possibilitou ir aprendendo palavras  referentes a um período importante da cultura europeia: a Belle Époque. A pesquisa se justifica pela necessidade de se discutir sobre o aprendizado que as pessoas vão adquirindo, o qual não tem 'fórmula pronta'  e  tampouco é linear. Por isso, centramo-nos no que esse menino viu nas tirinhas dos filmes de cinema nos anos de 1908 a 1911, e também na memória pessoal do autor deste trabalho ao estudar a língua e a cultura japonesas, numa aproximação e convergência de olhares com o letramento jurídico, o direito e a educação.