bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VI pada Penyelesaian Soal Cerita Penjumlahan Bilangan Bulat
Authors: Putriyani Trya , Karlimah Karlimah
Published: February 2023

Sering dijelaskan bahwa menyelesaikan soal cerita dapat menggunakan sistematika Polya. Sistematika penyelesaian yang menuntut penjawab soal menggunakan kemampuan komunikasi matematis.Namun tidak sedikit kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VI dalam menyelesaikan soal cerita penjumlahan bilangan bulat yang belum komunikatif. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik melakukan penelitian mengenai kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VI sekolah dasar pada penyelesaian soal cerita penjumlahan bilangan bulat. Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada penyelesaian soal cerita penjumlahan bilangan bulat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitataif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukasari dengan melibatkan siswa dan guru kelas VI.  Teknik pengumpulan data yang digunakan yang digunakan berupa tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VI sekolah dasar pada penyelesaian soal cerita penjumlahan bilangan bulat adalah menuliskan permasalahan dengan bahasa sendiri sebagai bentuk pemahaman pada soal, menyatakan soal cerita ke dalam bentuk gambar ilustrasi atau simbol matematika, dan menuliskan sistematika penyelesaian soal cerita penjumlahan bilangan bulat, sedangkan kemampuan menuliskan perencanaan penyelesaian soal cerita penjumlahan bilangan bulat dengan bahasa sendiri tidak muncul.
Pengenalan Pembelajaran Irama Model Eurhytmic di Sekolah Dasar
Authors: Chairunnisaa Chairunnisaa , Respati Resa , Mulyadiprana Ahmad
Published: February 2023

Memiliki sensibilitas pada irama dalam belajar seni musik merupakan salah satu faktor meningkatkan musikalitas seorang anak. Seorang guru di Sekolah Dasar dapat menerapkan banyak cara untuk memberikan pemahaman pada anak tentang irama. Namun dengan monotonnya pembelajaran irama pada seni musik dinilai monoton sehingga anak tidak memiliki pengalaman langsung untuk melatih sensibilitasnya terhadap irama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model euritmik sebagai sarana mendapatakan pengalaman anak di sekolah dasar untuk meningkatkan sensibilitasnya dalam belajar irama. Model Euritmik yang dikemukakan oleh Dalcroze mampu menjadi cara meningkatkan sensibilitas anak terhadap irama karena disajikan melalui pengalaman langsung. Telah dijelaskan bahwa semua aktivitas tubuh — detak jantung, denyut nadi, dan pernapasan — adalah ritmis, dan karenanya, kelas Dalcroze yang khas terlibat dengan koordinasi yang sederhana, improvisasi gerakan tubuh yang dibuat dengan irama musik sebagai sarana ekspresi diri. Guru dalam penerapannya dapat membantu anak-anak mengembangkan pemahaman tentang musikal dasar konsep melalui gerakan ke musik.
Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Perkalian Bilangan Cacah di Sekolah Dasar
Authors: Claudia Sofie , Suryana Yusuf , Pranata Oyon Haki
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan dengan guru kelas II SD Negeri 2 Cisayong bahwa adanya permasalahan mengenai hasil belajar siswa pada perkalian bilangan cacah yang belum terlampaui jauh dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Permasalahan disebabkan oleh proses pembelajaran yang cenderung menjelaskan materi perkalian hanya berdasarkan buku paket yang telah disediakan di sekolah dan media yang digunakan kurang realistik bagi siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti menggunakan pendekatan matematika realistik untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yaitu jenis Pre-Experimental Design. Penelitian ini menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design dengan subjek 10 siswa di SD Negeri 2 Cisayong. Hasil temuan yang didapatkan berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t, yaitu tingkat keberhasilan yang dicapai oleh siswa hampir semua siswa (8 orang) memperoleh nilai diatas 70 (80%). Oleh karena itu, thitung ttabel pada taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil dari penelitian maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa tentang perkalian bilangan cacah di Sekolah Dasar.
Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri
Authors: Yulistiani Delvia , Indihadi Dian
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menulis peserta didik dalam materi teks eksplanasi di kelas V Sekolah Dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Peserta didik mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide, pikiran, dan gagasan ke dalam bahasa tulis dalam menulis teks eksplanasi. Sebagian besar peserta didik mampu menentukan struktur teks eksplanasi, namun belum mampu mengungkapkan suatu ide, pikiran, dan gagasan dengan menggunakan bahasa sendiri. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, peneliti memberikan alternatif dengan menggunakan media gambar berseri untuk membantu peserta didik dalam menulis teks eksplanasi pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia, karena media gambar dapat memberikan rangsangan secara visual  dan menimbulkan ingatan pada suatu rangkaian kejadian tertentu. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan keterampilan menulis peserta didik dalam menulis teks eksplanasi dan setelah menggunakan media gambar berseri pada pembelajaran bahasa indonesia di SD Negeri Mekarwangi, serta memperoleh data tentang pengaruh media gambar berseri terhadap kegiatan menulis teks eksplanasi. Populasi dan sampel penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas V SD Negeri Mekarwangi dengan jumlah 15 orang. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode eksperimen dengan desain metode penelitian Pre-experimental Design dengan bentuk One- Group Pretest-Posttest. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan yaitu tes menulis teks eksplanasi. Analisis data dalam pengolahan data penelitian ini, peneliti menggunakan bantuan program Microsoft Excel 2010 dan program SPSS 16.0.  Berdasarkan penelitian, terdapat perubahan pada hasil tes peserta didik dalam menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media gambar berseri.
Penerapan Pendekatan Realistik Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian pada Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Fauzy Agung , Lidinillah Dindin Abdul Muiz , Pranata Oyon Haki
Published: February 2023

Dilatarbelakangi dengan keberadaan RME (Realistic Mathematics Education) saat ini yang menjadi pendekatan menjanjikan dalam pembelajaran matematika yang dianggap menyeramkan oleh sebagian pembelajar khususnya ditingkat sekolah dasar sehingga menjadi salah satu sebab capaian belajar matematika siswa selalu buruk. Perkalian sebagai salah satu materi dalam pelajaran matematika yang identik dengan hafalan bukan dengan pemahaman terhadap konsep perkalian, sehingga siswa kurang mampu menerapkannya untuk memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari serta menjadi masalah umum yang dihadapi guru yaitu rendahnya pemahaman siswa pada materi konsep perkalian. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan pemahaman siswa kelas II SDN 1 Ratawangi pada materi konsep perkalian. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas yang dilakukan tiga siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan datanya yaitu studi dokumentasi, tes, dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan perencanaan pembelajaran siklus I mencapai 81%, pelaksanaan pembelajaran 56 %, dan pemahaman siswa 36 %. Pada siklus II Perencanaan pembelajaran mengalami peningkatan mencapai 90%, pelaksanaan pembelajaran 71 %, dan pemahaman siswa 86%. Pada siklus III menunjukan peningkatan yang signifikan, perencanaan pembelajaran 95%, pelaksanaan pembelajaran 94%, dan pemahaman siswa 95%. Secara keseluruhan, pembelajaran matematika menerapkan pendekatan matematika realistik pada materi konsep perkalian di kelas II SDN 1 Ratawangi mengalami peningkatan yang sangat baik, baik dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, maupun dalam peningkatan pemahaman siswa.
Desain Didaktis Sifat-sifat Persegi Panjang Berbasis Model Pembelajaran SPADE untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Authors: Nurhalimah Suci , Nur'aeni Epon , Nugraha Akhmad
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya learning obstacle pada hasil studi pendahuluan di SDN 2 Saguling kelas III mengenai materi sifat-sifat persegi panjang. Learning obstacle menyebabkan pemahaman siswa terhadap sifat-sifat persegi panjang akan mengalami hambatan , diperoleh suatu kesimpulan bahwa pada dasarnya siswa masih kesulitan dalam memahami konsep materi persegi panjang berdasarkan sifat-sifatnya. Hambatan belajar yang terjadi pada siswa harus diantisipasi dengan pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut. Berdasarkan latar belakang tersebut maka peneliti merancang sebuah desain pembelajaran yang bertujuan untuk meminimalisir hambatan belajar mengenai materi sifat-sifat persegi panjang yang disebut dengan Desain Didaktis (Didactical Design Research) yang terdiri dari tiga tahapan yaitu analisis situasi didaktis sebelum pembelajaran yang wujudnya berupa Desain Didaktis Hipotesis termasuk ADP, analisis Metapedadidaktik, dan analisis restrosfektif yang mengaitkan hasil analisis situasi didaktis hipotesis dengan hasil analisis Metapedadidaktik. Desain didaktis ini berbasis Model Pembelajaran SPADE (Singing,Playing,Analyzing,Discussing,Evaluating). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Saguling Kabupaten Ciamis pada kelas III, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik triangulasi yang merupakan perpaduan antara data dari observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang diolah dan disajikan dengan metode kualitatif deskriptif. Adapun alur kegiatan pembelajaran siswa berupa HLT (hypothetical learning trajectory) beserta Antisipasi Didaktis Pedagogis (ADP) berdasarkan learning obstacle. Penelitian ini menghasilkan pengembangan bahan ajar berupa Lembar Aktivitas Siswa (LAS) untuk meminimalisir hambatan belajar pada materi sifat-sifat persegi panjang di kelas III.
Peranan Bahan Ajar Berbasis Lagu Daerah pada Pembelajaran Angklung di Sekolah Dasar
Authors: Herdianti Shinta , Respati Resa , Ganda Nana
Published: February 2023

Pendidikan dan kebudayaan merupakan dua hal yang saling terkait. Pendidikan secara praktis tidak dapat dipisahkan dengan nilai-nilai budaya. Dalam menjaga dan melestarikan kebudayaan sendiri, secara proses mentransfernya paling efektif dengan cara pendidikan. Pewarisan budaya dapat dilakukan salah satunya dengan pembelajaran seni musik. Salah satu cakupan materi pembelajaran seni musik di sekolah dasar yang dapat menunjang dan mengembangkan keterampilan maupun kreativitas siswa adalah bermain alat musik yaitu dengan memperkenalkan angklung sebagai salah satu alat musik warisan kebudayaan yang dapat diimplementasikan dalam pendidikan. Namun pada kenyataannya terdapat beberapa kendala dalam pembelajaran angklung di sekolah dasar, diantaranya kurangnya memanfaatkan fasilitas angklung dengan baik, pembelajaran angklung dilaksanakan dengan hanya melihat lagu yang ditulis oleh guru dan siswa hanya meniru yang guru contohkan, dan kurangnya daya tarik siswa terhadap kesenian, salah satu faktornya dikarenakan tidak adanya bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran angklung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan bahan ajar yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah pada pembelajaran angklung di sekolah dasar. Pentingnya bahan ajar khususnya berbasis lagu daerah terhadap pembelajaran di sekolah dasar diharapkan mampu menjadi dasar pengembangan pembelajaran angklung yang dilakukan guru sekolah dasar agar dapat memberikan pengalaman langsung pada siswa terhadap permainan alat musik angklung agar mengurangi permasalahan yang terjadi pada proses pembelajaran angklung di sekolah dasar.
Analisis Kebiasaan Belajar Peserta Didik di Kampung Naga Pada Jenjang Sekolah Dasar
Authors: Yuniar Ahmad , Elan Elan , Apriliya Seni
Published: February 2023

Membiasakan anak untuk belajar  merupakan salah satu faktor yang penting. Siswa yang memiliki kebiasaan belajar yang baik akan memperoleh hasil yang baik pula. Sebaliknya anak yang kebiasaan belajarnya tidak baik akan memperoleh hasil yang tidak baik pula. Tujuan dari penelitian ini untuk1)Mendeskripsikan kebiasaan belajar peserta didik di Kampung Naga,2) Mendeskripsikan hambatan – hambatan dalam melaksanakan kebiasaan belajar, 3) Mengetahui fasilitas – fasilitas belajar peserta didik di Kampung Naga, 4) Mendeskripsikan upaya orangtua dalam mendukung kegiatan belajar peserta didik.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Data dalam penelitian diambil dengan menggunakan observasi dan wawancara. Observasi dilakukan di lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan lingkungan sekolah. Wawancara dilakukan untuk menggali tentang situasi dan kondisi peserta didik di Kampung Naga. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menyiapkan data, mengorganisasikan data, mereduksi data, dan menyajikan data.Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) secara umum kebiasaan belajar peserta didik di Kampung Naga tidak ada perbedaan dengan peserta didik luar Kampung Naga, 2) hambatan belajar peserta didik di Kampung Naga kurangnya sarana dan prasarana yang menunjang kebiasaan belajar peserta didik, 3) secara umum fasilitas belajar peserta didik di kampung naga kurang memadai terhadap kegiatan belajar, 4) peran orangtua dalam mendukung kebiasaan belajar peserta didik sangat mendukung dilihat dari upaya orangtua dalam menanamkan karakter peserta didik dengan budaya wasiat sepuh.
Model Pengembangan Karakter Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Ekstrakurikuler Pencak Silat Tapak Suci
Authors: Rizal Yusuf Khoerul , Hidayat Syarip , Suryana Yusuf
Published: February 2023

Ekstrakurikuler dapat digunakan untuk mengembangkan karakter pada anak. Sikap percaya diri merupakan salah satu indikator penting berkaitan telah berhasilnya mengembangkan karakter dalam ekstrakurikuler. Kepercayaan diri ini berperan penting dalam proses pertumbuhan potensi anak terutama kemampuan dalam menyelesaikan setiap program ekstrakurikuler. Melalui program atau organiasasi ekstrakurikuler seperti olahraga, anak  akan sering  dilatih untuk tampil didepan khalayak. Pencak silat merupakan salah satu ekstrakurikuler olahraga yang memiliki banyak kegiatan untuk mengembangkan karakter percaya diri. Praktiknya, Pencak Silat memiliki banyak kegiatan yang dapat mengembangkan percaya diri. Kegiatan ini terdiri dari kegiatan pembukaan, kegiatan pemberian materi, dan kegiatan penutup. Di dalam tiap tahapan kegiatan, terdapat pengembangan sikap dan karakter percaya diri. Terdapat materi spiritual dan materi jasmani yang dipadukan secara bersamaan dalam pelaksanaan latihan. sehingga siswa akan kuat dan percaya diri baik jiwa dan raganya. Hal yang paling terlihat dalam Ekstrakrikuler Pencak Silat Tapak Suci adalah pengembangan dalam kemampuan peserta untuk tampil secara individu memperlihatkan hasil latihan dalam ujian kenaikan tingkat. Selain itu, terdapat peraturan dimana peserta tidak boleh melirik atau mencontek saat praktek jurus maupun ujian tulis. Sehingga apabila siswa aktif dan fokus, siswa dapat melewati itu semua dengan mudah karena rasa berani yang terus dikembangkan sehingga muncul karakter percaya diri.
Analisis Pembelajaran Online Matematika di masa Pandemi Covid-19
Authors: Salamah Dina , Suryana Yusuf , Pranata Oyon Haki
Published: February 2023

Penelitian ini berjudul “Analisis Pembelajaran Online Matematika di masa Pandemi Covid-19”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di Sekolah Dasar. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pembelajaran yang terjadi dimasa pandemi covid-19, perasaaan dan tanggapan peserta didik mengenai pembelajaran secara online yang sedang dilaksanakannya. Adapun tujuan yang hendak dicapainya adalah mengetahui bagaimana proses yang dilakukan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran online matematika di masa pandemi covid-19, dan mengetahui perasaan serta tanggapan peserta didik mengenai proses pembelajaran yang dilakukannya. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu penelitian Deskriptif Kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Hasil dari wawancara yang dilakukan kepada guru di Sekolah Dasar tersebut menghasilkan jawaban proses pembelajaran yang dilakukan yaitu dengan menggunakan bantuan aplikasi whatsaap dengan memberikan informasi apa-apa saja yang harus dikerjakan lalu dikumpulkan keesokkan harinya oleh orang tua ke sekolah. Sedangkan untuk menjawab pertanyaan perasaan dan tanggapan peserta didik mengenai pembelajaran online yang telah dilakukannya dapat di simpulkan bahwasanyya peserta didik tidak senang dengan pembelajaran yang dilakukan secara online, dan tanggapan yang diberikan peserta didik yaitu peserta didik mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik dan guru tidak senang dengan proses pembelajaran secara daring ataupun belajar online di rumah masing-masing.
Pengembangan Multimedia Tangga Nada Diatonis untuk Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar
Authors: Noviyanti Vivi , Respati Resa , Pranata Oyon Haki
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya rancangan multimedia tangga nada diatonis untuk pembelajaran seni musik di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk rancangan multimedia tangga nada diatonis untuk pembelajaran seni musik di sekolah dasar. Media yang sering digunakan dalam pembelajaran seni musik di sekolah dasar berupa audio mp3, atau video materi dari internet. Video materi tersebut masih dalam bentuk sederhana, yakni menayangkan materi secara umum, tidak menayangkan contoh konkret penggunaan tangga nada dalam musik, tidak terdapat latihan-latihan penyesuaian vokal terhadap bunyi nada yang sesuai dengan tangga nada tertentu, dan tidak terdapat menu evaluasi pembelajaran. Begitupun dengan media audio mp3, disana tidak menjelaskan jenis tangga nada yang digunakan dalam suatu lagu, sehingga saat bernyanyi siswa mengalami kesulitan menyesuaikan suara vokal dengan bunyi nada. Multimedia tangga nada diatonis ini merupakan bagian integral dalam proses prmbelajaran seni musik, sebagai perantara atau alat bantu guru dalam menyampikan pesan pembelajaran seni musik secara teori maupun praktik kepada siswa. Dengan multimedia ini diharapkan pembelajaran seni musik di sekolah dasar dapat dilaksanakan secara optimal. Penelitian ini menggunakan metode Design Based Research (DBR). Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, dan studi dokumentasi. Produk multimedia tangga nada diatonis divalidasi oleh para ahi, terdiri dari ahli musik, ahli media, dan ahli pedagogik.
Penerapan Metode Diskusi Dilema Moral dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
Authors: Kurnia Saroh , Ganeswara Ganjar Muhammad
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah di kelas yaitu kurangnya komunikasi timbal balik antara siswa dengan guru saat belajar. Padahal hal tersebut mempengaruhi pada pola pikir dan tindakan yang akan dilakukan siswa, salah satunya untuk mencegah tindakan amoral.Oleh karena itu, untuk membangkitkan keberanian siswa, salah satunya dengan menerapkan diskusi dilema moral karena dapat digunakan dalam mengasah keterampilan rasional, sikap, sekaligus kemampuan mengambil keputusan yang terbaik. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu perkembangan moral kognitif dengan karakteristiknya memberikan penekanan pada aspek kognitif dan perkembangannya.Penelitian ini bertujuan mendorong siswa untuk berfikir aktif, kritis terhadap masalah moral dan aktivitas siswa dengan menerapkan diskusi dilema moral dalam pembelajaran IPS. Adapun metode penelitiannya yaitu Penelitian Tindakan Kelas terhadap 28 siswa kelas V MI Darul Hufadz Kabupaten Sumedang. Berdasarkan hasil observasi diperoleh aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 61%, siklus II sebesar 67%, serta siklus III sebesar 78%. Adapun kemampuan berfikir kritis siswa pada siklus I diperoleh presentase sebesar 32,14%,  siklus II sebesar 43%. Sedangkan siklus III sebesar 71.43%. Hasil tersebut dikategorikan baik. Jadi secara psikologis ketika siswa melakukan diskusi, maka dapat melatih cara berfikirnya. Implikasi dari penelitian ini yaitu agar siswa memiliki pengetahuan, perasaan, dan perilaku yang baik
Systematic Literature Review: Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
Authors: Andani Mia , Pranata Oyon Haki , Hamdu Ghullam
Published: February 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model problem based learning terhadap pembelajaran matematika di sekolah dasar, yakni dengan melihat ketercapaian dari tujuan pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review. Dari hasil strategi pencarian ditemukan sebanyak 196 artikel dari tahun 2010 sampai 2021, kemudian diseleksi secara bertahap dan sistematis menjadi 10 artikel yang relevan dengan topik model problem based learning pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model problem based learning pada pembelajaran matematika di sekolah dasar, dibuktikan dari 10 artikel yang diteliti mampu menjawab pertanyaan penelitian, yaitu: (1) Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran matematika di sekolah dasar berdasarkan hasil review artikel penelitian mengenai model Problem Based Learning? (2) Apakah model Problem Based Learning berpengaruh terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran matematika di sekolah dasar? Hasil dan temuan dalam artikel-artikel tersebut menunjukkan adanya peningkatan ketercapaian tujuan pembelajaran matematika setelah diimplementasikannya model problem based learning pada pembelajaran matematika, yakni: (1) meningkatnya kognitif peserta didik, (2) meningkatnya kemampuan pemecahan masalah, (3) meningkatnya hasil belajar peserta didik, (4) peningkatan peserta didik dalam mengomunikasikan ide dan (5) pengembangan karakter. Dari hasil ini membuktikan bahwa adanya pengaruh model problem based learning pada pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Pengaruh Metode Role Playing Menggunakan Cerita Keteladanan Pahlawan Bangsa terhadap Penanaman Nilai-Nilai Toleransi dalam Keberagaman Umat Beragama di Sekolah Dasar
Authors: Auliani Regina , Elan Elan
Published: February 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Keefektifan metode Role Playing menggunakan cerita keteladanan pahlawan bangsa terhadap penanaman nilai-nilai toleransi dalam keberagaman umat beragama di Sekolah Dasar; 2) Kefektifan metode konvensional untuk penanaman nilai-nilai toleransi dalam keberagaman umat beragama di Sekolah Dasar; 3) Pembelajaran yang lebih efektif antara kedua metode tersebut. Penelitian ini adalah eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 peserta didik kelas IV-A SDN 2 Baregbeg Kabupaten Ciamis (kelas eksperimen) dan 10 peserta didik kelas IV-B SDN 2 Baregbeg Kabupaten Ciamis (kelas kontrol), sehingga keseluruhan sampel berjumlah 20 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan tes berupa Pre-Test dan Post-Test yang berbentuk pilihan ganda dengan jumlah 25 butir soal. Uji validitas dengan korelasi product moment. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif dan statistik. Berdasarkan analisis hasil penelitian, menunjukan adanya pengaruh penggunaan metode pembelajaran Role Playing menggunakan cerita keteladanan pahlawan bangsa. Sehingga nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen mengalami peningkatan 0,3723 lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol.
Analisis Desain Kognitif Video Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Ilmiah Kelas VI SD
Authors: Rasmiati Mimin , Apriliya Seni , Nugraha Akhmad
Published: February 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain kognitif video pembelajaran yang terdapat dalam aplikasi Ruangguru topik “Teks Eksplanasi” Subtopik “Menulis Teks Eksplanasi Ilmiah”.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode analisis konten. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi nonpartisipan menggunakan instrumen analisis desain kognitif terhadap empat video pembelajaran dalam aplikasi Ruangguru, mencakup aspek akurasi (kesalahan fakta, kesalahan pengucapan, dan kesalahan penulisan), aspek kelengkapan (pengantar tugas, tujuan, dan fokus tutor pada pemilihan alat dan mengatur kebutuhan penonton), aspek ketepatan (fokus pada konten yang tepat, detail yang ditambahkan mampu membantu penonton untuk mengerjakan materi yang lainnya, dan video tidak over backsound, efek dan lainnya). Sumber data penelitian yaitu empat video pembelajaran topik “Teks Eksplanasi” Subtopik “Menulis Teks Eksplanasi Ilmiah” dalam aplikasi Ruangguru. Hasil penelitian menunjukkan pada aspek akurasi video terdapat kesalahan penulisan pada judul pada video kedua dan kesalahan pengucapan oleh tutor pada video ketiga. Aspek kelengkapan video, mengenai pengantar tugas dan tujuan dipaparkan berbeda dalam masing-masing video, dalam pemilihan alat dalam video sama, yakni dengan tampilan berupa gambar dan tulisan. Aspek ketepatan keempat video fokus pada konten yang tepat dan detail yang ditambahkan pada masing-masing video membantu penonton untuk mengerjakan materi yang lainnya. Dalam pemaparan materi, suara tutor dapat terdengar jelas dikarenakan tidak terdapat gangguan lagu, suara latar belakang atau kebisingan lain dan efek yang digunakan tidak berlebihan sesuai dengan kebutuhan, seperti pada awal ketika pembukaan, transisi bahasan, dan penutup pada video. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan dalam membuat atau mengembangkan video pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari desain kognitif.
Penddikan Karakter Berbahasa Santun dengan Model Habituasi di SD Laboratorium UPI Kampus Tasikmalaya
Authors: Hartati Deti , Hidayat Syarip
Published: February 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pendidikan karakter yang diterapkan di SD Laboratorium agar peserta didik memiliki sikap santun dan tidak berbahasa kasar. Sehingga model pendidikan karakter yang diterapkan di SD Laboratorium bisa dijadikan contoh untuk sekolah lain. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas IV, dan peserta didik. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) perencanaan pendidikan karakter di SD Laboratorium didasrkan pada visi pendidikan karakter yang ditetapkan oleh sekolah; (2) pelaksanaan pendidikan karakter berbahasa santun dilaksanakan melalui pendekatan habituasi. Habituasi secara sederhana adalah pembiasaan, atau penyesuaian pada suatu hal. Pembiasaan tersebut yaitu dengan menerapkan 3 kata penting tolong, maaf dan terima kasih; (3) faktor pendukung Pendidikan Karakter berbahasa santun di SD Laboratorium yaitu 3 pilar pendidikan yaitu keluarga, masyarakat, dan negara. Adapun Faktor penghambatnya yaitu ketidakselarasan faktor pendukung. Dengan kata lain tidak bersinergi dengan faktor pendukung satu dan yang lainnya, maka akan menghambat proses pendidikan karakter, khususnya dalam berbahasa santun; dan (4) evaluasi program pendidikan karakter berbahasa santun di SD Laboratorium UPI Kampus Tasikmalaya biasanya dilaksankan dengan dua cara, yaitu secara tidak formal dan secara formal.
Analisis Hasil Penulisan Surat Undangan Ulang Tahun Peserta Didik Kelas V
Authors: Supriati Dewi , Indihadi Dian
Published: February 2023

Tulisan ini dilatarbelakangi karena belum terdapat hasil analisis mengenai penulisan surat undangan ulang tahun dengan memperhatikan struktur surat dan aspek kebahasaan. Penelitian dilaksanakan di SDN Margarahayu. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan hasil analisis penulisan surat undangan ulang tahun peserta didik kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan yakni analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara penugasan Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan indikator berupa: (1) penempatan struktur undangan ulang tahun (penempatan tanggal dan tempat, penempatan salam pembuka dan penutup, penempatan isi, orang yang mengundang dan diundang), (2) aspek kebahasaan dalam penulisan huruf kapital (awal kalimat, nama geografi, nama orang, nama hari, nama bulan, dan singkatan). Berdasarkan hasil penelitian ini dari 40 tulisan surat undangan ulang tahun peserta didik menunjukan terdapat tiga kategori yang dicapai diantaranya kategori tinggi, sedang dan rendah. Pada data 1 menunjukan bahwa pada kategori tinggi terdapat 3 peserta didik, pada kategori sedang terdapat 2 peserta didik, dan pada kategori rendah terdapat 15 peserta didik berada pada kategori redah. Sedangkan pada data 2 menunjukan bahwa pada kategori tinggi terdapat 5 peserta didik, pada kategori sedang terdapat 8 peserta didik, pada kategori sedang terdapat 7  peserta didik. Dengan demikian, penelitan ini diharapkan dapat dijadikan acuan atau pedoman dalam menganalisis penulisan surat undangan ulang tahun peserta didik.
Model Pembelajaran Mobile Teaching Guru pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 2 Sukamenak
Authors: Fajri Hilman Maulana , Respati Resa , Mulyadiprana Ahmad
Published: February 2023

Belajar pada saat covid-19 penting di laksanakan, kegiatan pembelajaran yang dapat dilaksanakan pada saat pandemic salah satunya pembelajaran mobile teaching. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrifsikan proses pembelajaran mobile teaching yang dilaksanakan di SDN 2 Sukamenak yang meliputi tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan, dan tahapan evaluasi. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah SDN 2 Sukamenak, guru, peserta didik yang terlibat dalam pembelajaran mobile teaching. Tempat penelitian yaitu di desa sukarame Kabupaten Tasikmalaya. Teknik pengumpulan dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil proses pembelajaran mobile teaching terdiri dari 1) tahapan persiapan meliputi: mengkondisikan tempat belajar dalam membersihkan rumah yang di kunjungi dan menyiapkan alat pembelajaran, pengkondisian dilakukan dengan bersama-sama oleh guru bersama peserta didik bertujuan agar menciptakan suasana atau kondisi belajar nyaman. 2) tahap pelaksanaan tahap pelaksanaan meliputi: guru mengarahkan siswa untuk membaca teks tentang yang terdapat didalam buku siswa, mempersilahkan bertanya apabila ada yang tidak mengerti dalam teks yang dibaca, guru menjawab pertanyaan dari peserta didik menurut media internet atau pengalaman sendiri, memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang terdapat dalam buku pendamping untuk dijawab oleh peserta didik, kemudian berdiskusi bareng-bareng untuk memecahkan pertanyaan dari guru, kemudian menggunakan metode ceramah  untuk menyampaikan tujuan dan mangpaat pembelajaran hari ini. 3) tahapan evaluasi dilakukan di akhir pembelajaran dengan teknik kuis.
Hasil Tulisan Teks Prosedur Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Saputri Meylin Anggraeni , Indihadi Dian
Published: February 2023

Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar menggunakan pendekatan berbasis teks pada kurikulum 2013 salah satu jenis teks yang dipelajari peserta didik yaitu teks prosedur. Teks prosedur merupakan teks yang menyajikan langkah-langkah atau cara membuat atau melakukan sesuatu dengan ditandai tema, kalimat, isi (sesuai dengan judul), pengorganisasian teks (sesuai dengan pokok bahasan, dijabarkan dalam empat langkah-langkah/ cara). Teks prosedur mempunyai struktur teks yaitu dengan adanya tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. Dalam penulisan teks prosedur peserta didik harus disesuaikan dengan struktur teks prosedur. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil tulisan peserta didik dalam menulis teks prosedur yang dikatakan belum optimal serta belum adanya data di lapangan mengenai analisis tulisan teks prosedur. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan hasil analisis tulisan teks prosedur peserta didik kelas IV di SDN 5 Manonjaya. Metode yang digunakan dalam pnelitian ini yaitu metode analisis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penungasan dilakukan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik IV di SDN 5 Manonjaya mampu membuat teks prosedur dengan potensi yang beragam. Berdasarkan hasil analisis tulisan teks prosedur pada peserta didik kelas IV SDN 5 Manonjaya menunjukkan bahwa penulisan teks prosedur peserta didik perlu diperhatikan sebab masih terdapat kesalahan terkait dengan aspek isi tulisan dan kebahasaan.
Penggunaan Bahasa Gaul Pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Authors: Suprapti Diyan , Apriliya Seni , Nugraha Akhmad
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya peserta didik sekolah dasar (SD) yang menggunakan variasi bahasa gaul. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan dan pemerolehan bahasa gaul berdasarkan gender pada peserta didik SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode survei menggunakan kuisioner 100 kosa kata bahasa gaul dengan partisipan 20 peserta didik laki-laki dan 20 peserta didik perempuan kelas VI di salah satu SD di kota Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukan peserta didik SD memahami dan menggunakan bahasa gaul untuk berkomunikasi. Peserta didik perempuan lebih aktif menggunakan bahasa gaul daripada peserta didik laki-laki. Bahasa gaul yang digunakan oleh peserta didik diperoleh dari media sosial seperti youtube dan tiktok serta dari komunikasi yang dilakukan di lingkungan sekitar. Terdapat tujuh bentuk bahasa gaul yang paling sering digunakan oleh peserta didik SD yaitu; (1) bentuk kata ganti, seperti kata ganti saya atau aku menjadi kata gua, (2) bentuk serapan, seperti kata epribadih yang berasal dari serapan bahasa Inggris kata everybody, (3) bentuk pemenggalan, seperti kata gosah pemenggalan dari kata ga usah atau tidak usah, (4) bentuk kontraksi, seperti kata mabar yang berasal dari frasa main bareng, (5) bentuk akronim, seperti kata OTW yang berasal dari kata On The Way (6) bentuk inversi, seperti kata kuy yang berasal dari kata “yuk”, (7) bentuk kreatif, seperti kata yoi yang berasal dari kata “iya”.
Desain Didaktis Materi Volume Kubus dan Balok Berbasis Teori Van Hiele untuk Mengatasi Learning Obstacle Siswa
Authors: Rahmawati Elis , Pranata Oyon Haki , Lidinillah Dindin Abdul Muiz
Published: February 2023

Penelitian ini didasarkan pada hasil studi pendahuluan yang mengindikasikan adanya hambatan belajar yang dialami siswa pada materi konsep volume kubus dan balok. Siswa tidak memahami secara utuh konsep volume kubus dan balok dikarenakan adanya hambatan belajar terkait keterbatasan konteks yang dialami siswa pada saat pertama kali mempelajari volume kubus dan balok. Hambatan belajar yang dialami siswa harus diantisipasi melalui proses pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut. Peneliti menyusun sebuah desain didaktis berbasis teori Van Hiele yang dapat meminimalisir hambatan belajar yang dialami siswa pada materi volume kubus dan balok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Didactical Design Research (DDR) yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu analisis situasi didaktis sebelum pembelajaran yang wujudnya berupa Hypothetical Learning Trajectory (HLT) dan antisipasi didaktis pedagogis (ADP), analisis metapedadidaktik dan analisis retrospektif. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan learning obstacle yang dialami siswa, mengembangkan desain didaktis volume kubus dan balok serta implementasi. Teknik pengumpulan data yang di digunakan yaitu teknik triangulasi yang menggabungkan antara observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Proses pengembangan desain didaktis ini dilaksanakan di kelas V kelompok belajar A dan B SDN 1 Cintakarya. Penelitian ini menghasilkan data mengenai hambatan belajar yang dialami siswa pada materi konsep volume kubus dan balok, desain didaktis berupa bahan ajar Lembar Aktivitas Siswa (LAS)  berbasis teori Van Hiele untuk meminimalisir hambatan belajar siswa pada materi volume kubus dan balok.
Analisis Buku Kumpulan Dongeng Si Kancil sebagai Bahan Ajar Senam Fantasi
Authors: Abkoriah Roprop , Nur Lutfi , Respati Resa
Published: February 2023

Penelitian ini didasarkan pada minimnya bahan ajar senam fantasi di sekolah dasar. Pelaksanaan senam fantasi melalui cerita telah dilakukan peneliti sebelumnya yang menunjukan peningkatan kemampuan gerak anak. Tetapi tidak semua cerita dapat digunakan dalam pembelajaran senam fantasi karena jenis cerita dalam senam fantasi harus mampu mengembangkan daya khayal anak dan mengembangkan kemampuan gerak anak. Salah satu jenis cerita yang dapat menumbuhkan daya khayal dan kemampuan gerak anak yaitu cerita fabel. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui muatan gerak dasar lokomotor dalam buku “Kumpulan Dongeng Si Kancil” sebagai bahan ajar senam fantasi. Buku “Kumpulan Dongeng Si Kancil” merupakan salah satu buku cerita fabel yang ditulis oleh MB. Rahimsyah AR, tahun 2013 dengan tokoh cerita yaitu si Kancil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis konten. Metode analisis konten secara umum didefinisikan sebagai metode yang sistematik untuk menganalisis isi sebuah teks. Analisis dilakukan pada 19 judul cerita fabel yang terdapat pada buku dan memfokuskan pada bagaimana muatan gerak lokomotor pada setiap cerita. Hasil analisis menunjukan muatan gerak lokomotor yang merupakan gerak dengan ciri memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain. Gerak lokomotor yang ditemukan meliputi gerak berjalan, berlari, melompat, meloncat, memanjat, dan melangkah pada setiap cerita. Simpulan dari penelitian ini menunjukan kandungan gerak lokomotor pada setiap cerita dalam buku “Kumpulan Dongeng Si Kancil” sebagai bahan ajar senam fantasi di kelas rendah sekolah dasar.
Analisis Kebutuhan Pengembangan bahan bacaan Buku cerita Bergambar Situs Kerajaan Kendan Berbasis Karakter di Sekolah Dasar
Authors: Aslamiah Syifa Suaibah , Hidayat Syarip
Published: February 2023

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penggunaan bahan bacaan cerita kearifan lokal situs kerajaan kendan sebagai dalam pembelajaran bahasa Indonesia  di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar membaca buku cerita bergambar situs kerajaan kendan berbasis  karakter untuk kelas IV Sekolah Dasar. Cara ini dipilih untuk mengetahui kebutuhan pengembangan bahan ajar membaca situs kerajaan kendan berbasis karakter yang sesuai dengan kebutuhan lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskripstif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pendahuluan, kajian literature, observasi. Hasil penelitian di lapangan menunjukan bahwa permasalahan dalam pengadaan buku cerita bergambar 1) guru tidak pernah menggunakan buku cerita bergambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia 2) belum ada buku yang memuat kearifan lokal situs kerajaan kendan 3) penguatan pendidikan karakter hanya diimplementasikan dalam materi pelajaran 4) guru hanya menggunakan buku tematik dalam pembelajaran 5) guru membutuhkan buku cerita bergambar kearifan lokal untuk menambah wawasan siswa 6) guru membutuhkan buku cerita bergambar yang dapat mengedukasi siswa. Peneliti berharap dengan adanya bahan bacaan buku cerita bergambar situs kerajaan kendan berbasis karakter mampu membantu guru dalam pengadaan bacaan siswa mengenai kearifan lokal dan sebagai sarana penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Serta membantu siswa dalam menambah wawasan kearifan lokal situs kerajaan kendan dan penanaman nilai karakter melalui karya tulis.
Analisis Kemampuan Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Menemukan Unsur Paragraf pada Teks Nonfiksi
Authors: Nurmaisyah Armi , Hamdu Ghullam
Published: February 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menemukan unsur paragraf dalam teks nonfiksi. Pemetaan kemampuan siswa dalam menemukan unsur paragraf dalam teks nonfiksi diharapkan menjadi sumber guru atau pemangku kepentingan pendidikan lainnya untuk menentukan pendekatan pembelajaran yang tepat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif, yaitu mendeskripsikan analisis kemampuan siswa dalam menemukan unsur paragraf dalam teks nonfiksi. Teknik pengumpulan datanya adalah tes dan wawancara mendalam, dimana siswa diminta untuk menganalisis unsur paragraf dari 3 (tiga) teks nonfiksi yang berbeda. Objek penelitian adalah beberapa siswa kelas V. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa kemampuan siswa dalam menemukan unsur paragraf tergolong rendah. Siswa umum salah dalam menemukan ide pokok, kalimat utama, kalimat penjelas dan konjungsi teks nonfiksi. Kesalahan umum siswa pada teks pertama adalah menemukan gagasan utama, kesalahan umum siswa pada teks kedua adalah menemukan kalimat penjelas, dan kesalahan umum siswa pada teks ketiga adalah konjungsi atau kata penghubung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis unsur paragraf dalam teks nonfiksi masih kurang baik. Pada umumnya kesalahan siswa disebabkan oleh ketidakpahaman dengan unsur paragraf dan kurangnya literasi membaca.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik
Authors: Prihartono Amir , Suryana Yusuf , Respati Resa
Published: February 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran jenis pola asuh orang tua, prestasi belajar peserta didik dan pengaruh dari pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar peserta didik. Dengan memahami perkembangan yang ada, diharapkan orang tua sebagai guru pertama dan terutama untuk anak-anak dapat meningkatkan pola asuh sesuai perkembangan, dan melihat kemampuan anak dari segi belajar untuk menunjang prestasi belajarnya. Pola asuh orang tua terbagi menjadi 3, yaitu 1) pola asuh demokratis, 2) pola asuh otoriter dan 3) pola asuh permisif. Masing masing pola asuh memiliki cara dan keunikan sendiri dalam pengasuhan. Penelitian ini menggunakan metode literature review atau studi kepustakaan, dimana data dikumpulkan melalui kajian terhadap berbagai artikel yang diperoleh dari berbagai sumber artikel ilmiah yang relevan dengan  dengan masalah penelitian menggunakan kata kunci “pola asuh”, dan “prestasi belajar”. Hasil dari kajian literature ini yaitu 1) Pola asuh orang tua, 2) Prestasi belajar. Adapun hasil dari kajian literatur ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh dari pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar peserta didik. Pola asuh yang baik dari orang tua akan berdampak besar terhadap meningkatnya prestasi belajar peserta didik di sekolah. Berdasar dari ketiga jenis pola asuh orang tua, jenis pola asuh demokratis dirasa paling tepat dan sangat dominan dalam pengaruhnya terhadap prestasi belajar peserta didik.
Development of Microwave Brain Stroke Imaging System using Multiple Antipodal Vivaldi Antennas Based on Raspberry Pi Technology
Authors:   Department of Electrical, Electronics and Systems Engineering, Faculty of Engineering & Built Environment, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia, Salleh Azahari , Chiou Yang Ching ,   Department of Electrical, Electronics and Systems Engineering, Faculty of Engineering & Built Environment, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia, Alam Touhidul ,   Department of Electrical, Electronics and Systems Engineering, Faculty of Engineering & Built Environment, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia, Jit Singh Mandeep Singh ,   Department of Electrical, Electronics and Systems Engineering, Faculty of Engineering & Built Environment, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia, Samsuzzaman Md. ,   Faculty of Computer Science and Engineering, Patuakhali Science and Technology University, Bangladesh, Islam Mohammad Tariqul ,   Department of Electrical, Electronics and Systems Engineering, Faculty of Engineering & Built Environment, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia
Published: February 2023

This paper proposes a Microwave Imaging System (MIS) for brain stroke detection. In the MIS, the primary challenge is to improve in terms of cost, size, and stroke image quality. Thus, the main contribution of this work is the economy and the compact rotation platform integrated with an array of nine antipodal Vivaldi antenna in circular arrangement and single computer board, Raspberry Pi Module (RPM) as microcontroller developed. The design and fabrication of wideband antenna based on Computer Simulation Technology (CST) software and Rogers RO4350B substrate, which operated from 2.06 GHz to 2.61 GHz. In the RPM, the Python programming language used for regulating the angle of rotation and antenna switching process. The process of receiving reflection signals from the head phantom for each antenna supervised by Single-Pole 8-Throw (SP8T) Radio Frequency (RF) switch. The fabricated head phantom based on the primary tissues of the brain, white matter using inexpensive materials, and located in the middle of the platform. Platform rotation is a combination of wood-based platform with the size 0.36m2 and material Perspex. Then, through an interfacing process between Python script and Vector Network Analyzer (VNA), the raw data in S-Parameters transferred to the MATLAB software for analysis. The fabricated antenna able to realize high directivity, 86.92% efficiency, and 2.45 dBi gain. Overall, the proposed system offers the cost-effective, compact, and able to collect the data effectively around the head phantom that consist of a target clot and without a target clot at 50 different positions. It successfully tracked the presence of stroke clots through color differences in color plots.
Cartographies of Resistance: Counter-Data Mapping as the New Frontier of Digital Media Activism
Authors: Jeppesen Sandra , Sartoretto Paola
Published: February 2023

In the first datafied pandemic, the production of interactive Covid-19 data maps was intensified by state institutions and corporate media. Maps have been used by states and citizens to understand the advance and retreat of the contagion and monitor vaccine rates. However, the visualisations being used are often based on non-comparable data types across countries, leading to visual misrepresentations. Many pandemic data visualisations have consequently had a negative impact on public debate, contributing to an infodemic of disinformation that has stigmatised marginalised groups and detracted from social justice objectives. Counter to such hegemonic mapping, counter-data maps, produced by marginalised groups, have revealed hidden inequalities, supporting calls for intersectional health justice. This article investigates the ways in which various intersectional global communities have appropriated data, produced counter-data maps, unveiled hidden social realities, and generated more authentic social meanings through emergent counter-data mapping imaginaries. We use a comparative multi-case study, based on a multi case-study of three Covid-19 data mapping projects, namely Data for Black Lives (US), Indigenous Emergency (Brazil), and CityLab maps (global). Our findings indicate that counter-data mapping imaginaries are deeply embedded in community-oriented notions of spatiality and relationality. Moreover, the cartographic process tends to reflect alternative imaginaries through four key dimensions of data mapping practice—objectives, uses, production, and ownership. We argue that counter-data mapping is the new frontier of digital media activism and community communication, as it extends the projects of data justice and community media activism, generating new practices in the activist repertoire of communicative action.