bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Enhancing Electrocatalytic N2 Conversion to NH3 by MnO2 Ultralong Nanowires with Oxygen Vacancies
Authors: Wang Guangbin , Zhao Renna , Ma Fahao , Wang Zeyan , Wang Peng , Liu Yuanyuan , Cheng Hefeng , Dai Ying , Zheng Zhaoke , Huang Baibiao
Published: April 2021

Background:

At present, industrial synthesis of NH3 mainly relies on the Haber-Bosch
process, which is characterized by harsh reaction conditions and high energy consumption. Electrochemical
nitrogen reduction is considered to be a mild and sustainable alternative method for producing
NH3, but efficient electrocatalyst under ambient conditions is the prerequisite for NH3 production.

Objective:

To demonstrate that CP@MnO2 ultralong nanowires are a highly-efficient electrocatalyst
for N2 reduction reaction (NRR) under ambient conditions.

Methods:

The α-phase MnO2 synthesized by one-step hydrothermal method has an ultralong nanowires
structure and oxygen vacancy defects. The catalysts were characterized by XRD, TEM, XPS,
etc. The produced NH3 was estimated by indophenol blue method by UV-vis absorption spectra.

Results:

Such catalyst attains high Faradaic efficiency (FE) of 8.8% and a large NH3 yield of
1.13×10−10 mol cm−2 s−1 at −0.7 V versus reversible hydrogen electrode in 0.1 M Na2SO4. In addition,
the catalyst also shows high electrochemical stability and selectivity for NH3 formation.

Conclusion:

MnO2 ultralong nanowires can expose higher density of active sites and the spontaneously
formed oxygen vacancies can manipulate the electronic structure of manganese oxides and provide
coordination unsaturation sites (CUS) to enhance the adsorption of N2, which is the main reason for
the high activity of the catalyst.
Ensaio sobre o campo artístico contemporâneo. Johnny Rotten VS John Lydon = KO
Authors: Pires Ondina
Published: April 2021

One of the figures that stood out the most in the British punk counterculture scene, from 1976 to 1978, was the charismatic vocalist of Sex Pistols, Johnny Rotten, who shouted "Anarchy in the United Kingdom" or "There is no Future". As soon as the musical project devised by the late Malcom McLaren ended in 1978, Johnny Rotten returns to his baptismal name, John Lydon, and starts the experimental musical project Public Image Ltd, better known as PIL.Meanwhile, after about forty-one years of PIL's existence, John Lydon, residing in Los Angeles, USA, in 2020, made public his opinions about former American President Donald Trump, which were a reason for scandal and shock, especially among punk aficionados, most of whom are anti-racists and of left-wing political tendencies.Through this text and the caricatures we can observe a decadent trajectory of a musician who, apparently, is located in the antipodes of 1977. However, this turning point is legitimized by the political and cultural “gaps” of Democracy, a system that is always in danger precisely for its openness to different political views and to the continuous dialogue between ideological forces, often opposed. By using an “anarchy-fascism” dialectic, the author's points of view, based on films, songs and thinkers, evolve throughout her analysis. The aim is to open doors for broader analyzes in relation to democracy that do not contemplate the “black and white” view of the majorities in relation to current politics.
Improved rank selection algorithm
Authors: Moiseev A. A.
Published: April 2021

Problem statement. A rank algorithm for selecting radio emission modes for operation in conditions of heterogeneity of sources and complex interference conditions, including the possible presence of mutual interference, is synthesized.Objective. The synthesis purpose is to ensure the independence of mode recognition from particular features of radio emission observation. Algorithm input is the primary signal processing result that includes such estimations as pulses durability, frequency and amplitude dynamics, and absolute variations. Primary decision statistics are formed using these values: observable signal base and relation variations of frequency and amplitude. Secondary statistics are formed based on primary ones using median and recursive or maximum and recursive smoothing. Each of the decision statistics in the multi-threshold procedure is transformed into a row of ranks, the size of which corresponds to the number of recognized modes. In aggregate, these lines form a ranking table (matrix) with colons representing recognized modes’ discrete descriptions. Fluent observation processing includes rank formation for used decision statistics. Mode recognition is performed either following a ranking table or using an additional voting procedure 2/3. An alternative approach consists of constructing the Manhattan mismatch metric of the current and reference ranks and making a decision on the criterion of the minimum mismatch metric.Results. Mode recognition performed on results of this comparison using unbalance metrics minimum criterion. Thresholds in frames of the ranking procedure are formed heuristically at ranking table formation. They are then used at fluent rank formation for observable modes. The performed numerical experiment shows that maximal and recursive filtration provides an errorless selection of all observable modes. This filtration represents the composition of maximum selection in sliding window and subsequent recursive first-order filtration. An additional advantage of this filtration is a simpler maximum selection in comparison with the median one. In perspective, it can provide increased operating speed.Practical implications. Performed consideration shows that rank selection is worthwhile at the observation of heterogeneous irradiation sources. Algorithm strength is decision simplicity in a complex situation. Additional algorithm advantage is the possibility of extending alternative irradiation modes and, hence, for more representative data sets.
Winnica z kompleksem turystycznowypoczynkowym w Starachowicach – koncepcja zagospodarowania przestrzennego
Authors: Szeremeta Bogdan , Żarkowski Kyryło
Published: April 2021

Celem badań było stworzenie koncepcji zagospodarowania przestrzennego dla obszaru Łąki Michałowskie w Starachowicach. Obszar opracowania został wybrany z uwzględnieniem aspektów środowiskowych. W artykule ujęto informacje na temat rzeźby terenu, gleby, klimatu oraz zagrożenia powodziowego, z których wynika, że większość obszaru Łąki Michałowskie jest zagrożona powodzią. Fakt ten, dla realizacji celów inwestycyjnych, nakłada konieczność regulacji rzeki Kamiennej oraz budowę obwałowania przeciwpowodziowego. W następnym etapie pracy, analizie poddano Szczegółową Mapę Geologiczną Polski. Wynika z niej, że aby zatamować przepływ wody dołem, obwałowanie należałoby zbudować do osadów jurajskich, które sięgają 20 m w głąb. Taka inwestycja byłaby bardzo kosztowna, a także wymagałaby ingerencji w procesy środowiskowe, w szczególności procesy hydrologiczne. W przyszłości mogłoby się to przyczynić do degradacji oraz dewastacji środowiska przyrodniczego. W związku z powyższym, na podstawie przeprowadzonej analizy środowiskowej, wybrano teren w południowej części Łąk Michałowskich, który nie jest zagrożony powodzią. Obszar ten spełnia wszelkie wymagania środowiskowe do zagospodarowania go na cele przemysłu winiarskiego oraz na stworzenie kompleksu turystyczno-wypoczynkowego. Kompleks ten ma sprzyjać rozwojowi funkcji turystycznej i rekreacyjnej oraz stanowić atrakcję dla mieszkańców miasta. W artykule, oprócz przedstawionej koncepcji, omówiono proces produkcji wina, a także wskazano gatunki winogron możliwe do uprawy na obszarze Starachowic.
Organizacje pozarządowe wobec nowych wyzwań rozwoju regionalnego Mazowsza Studium rozwoju sektora NGO w Radomiu
Authors: Dąbrowska Małgorzata
Published: April 2021

Aktywność obywatelska jest jednym z głównych czynników endogenicznego rozwoju społecznego oraz instrumentem wielosektorowej polityki społecznej. Sektor pozarządowy jest podstawowym filarem społeczeństwa obywatelskiego. Funkcjonowanie sektora pozarządowego znacząco zmienia warunki życia ludności w lokalnej skali, szczególnie w odniesieniu do grup zmarginalizowanych bądź marginalizacją zagrożonych. Celem artykułu jest analiza dynamiki i udziału sektora pozarządowego w realizacji zadań publicznych w gminie miasta Radomia. W opracowaniu zdefiniowano organizacje pozarządowe oraz wskazano ich istotę, specyfikę oraz dynamikę. Ukazano ewolucję sektora pozarządowego, zmiany jego struktury i rosnący udział w realizacji zadań publicznych. Przedstawione w opracowaniu analizy wskazują, że ważną formą uczestnictwa podmiotów społeczeństwa obywatelskiego w życiu społecznym jest realizacja zadań publicznych skierowanych na podniesienie poziomu zaspokajania potrzeb grup defaworyzowanych. Dzięki profesjonalizacji dzialań trzeciego sektora jakość i dostępność usług socjalnych realizowanych przy współpracy z administracją publiczną znacząco podnosi poziom życia mieszkańców Radomia.
Atuação de egressos(as) das licenciaturas em Educação do Campo
Authors: Molina Mônica Castagna , Pereira Marcelo Fabiano Rodrigues
Published: April 2021

RESUMO
 Este texto almeja refletir sobre a práxis de egressos da Licenciatura em Educação do Campo, objetivando perceber como esta foi abordada na produção do conhecimento científico na pós-graduação. Procedeu-se à análise de 25 pesquisas (teses e dissertações), buscando examinar os resultados em relação aos três perfis de formação pretendidos pelo curso: a) inserção e atuação dos egressos nas Escolas do Campo e os desafios da docência por área de conhecimento; b) inserção e atuação dos egressos em seus territórios, na gestão de processos educativos comunitários e c) tensões e contradições que envolvem seu ingresso/permanência no mundo do trabalho. As pesquisas analisadas reafirmam que o Projeto Político Pedagógico das LEdoCs, dada a sua materialidade de origem, vinculada à luta da classe trabalhadora, tem conseguido garantir um novo perfil de educadores às Escolas do Campo, porém a continuidade de tal projeto de formação enfrenta ameaças em diferentes ordens.
Palavras-chave: Licenciatura em Educação do Campo. Egressos. Trabalho. Escolas do Campo. Práxis.
Educação do campo e formação de educadoras(es)
Authors: Guimarães Alessandro da Silva , Luiz Miriã Lúcia , Gerke Janinha
Published: April 2021

O texto analisa experiências produzidas entre os saberes das Ciências Humanas e Sociais com duas turmas do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Espírito Santo, buscando refletir sobre os processos formativos docentes-discentes. O corpus documental, composto pelo projeto pedagógico de curso, registros e narrativas dos estudantes, é interrogado visando problematizar os desafios de um diálogo da História com diferentes saberes das Ciências Humanas e Sociais. As interlocuções teóricas são produzidas com autores âncoras do Movimento Nacional da Educação do Campo. Os resultados apontam que o trabalho, inicialmente proposto a partir da História em diálogo com saberes das Ciências Humanas e Sociais, favorece o movimento de busca pela formação por área, permitindo a compreensão da totalidade das questões históricas, políticas, culturais e sociais, de modo a produzir epistemologias que amalgamam os sujeitos, suas realidades e os diferentes saberes.
Influence Mechanism of the Affordances of Chronic Disease Management Apps on Continuance Intention: Questionnaire Study
Authors: Liu Yongmei , Jiang Fei , Lin Peiyang
Published: April 2021

Background

Mobile health apps are becoming increasingly popular, and they provide opportunities for effective health management. Existing chronic disease management (CDM) apps cannot meet users’ practical and urgent needs, and user adhesion is poor. Few studies, however, have investigated the factors that influence the continuance intention of CDM app users.

Objective

Starting from the affordances of CDM apps, this study aimed to analyze how such apps can influence continuance intention through the role of health empowerment.

Methods

Adopting a stimulus-organism-response framework, an antecedent model was established for continuance intention from the perspective of perceived affordances, uses and gratifications theory, and health empowerment. Perceived affordances were used as the “stimulus,” users’ gratifications and health empowerment were used as the “organism,” and continuance intention was used as the “response.” Data were collected online through a well-known questionnaire survey platform in China, and 323 valid questionnaires were obtained. The theoretical model was tested using structural equation modeling.

Results

Perceived connection affordances were found to have significant positive effects on social interactivity gratification (t717=6.201, P<.001) and informativeness gratification (t717=5.068, P<.001). Perceived utilitarian affordances had significant positive effects on informativeness gratification (t717=7.029, P<.001), technology gratification (t717=8.404, P<.001), and function gratification (t717=9.812, P<.001). Perceived hedonic affordances had significant positive effects on function gratification (t717=5.305, P<.001) and enjoyment gratification (t717=13.768, P<.001). Five gratifications (t717=2.767, P=.005; t717=4.632, P<.001; t717=7.608, P<.001; t717=2.496, P=.012; t717=5.088, P<.001) had significant positive effects on health empowerment. Social interactivity gratification, informativeness gratification, and function gratification had significant positive effects on continuance intention. Technology gratification and enjoyment gratification did not have a significant effect on continuance intention. Health empowerment had a significant positive effect on continuance intention. Health empowerment and gratifications play mediating roles in the influence of affordances on continuance intention.

Conclusions

Health empowerment and gratifications of users’ needs are effective ways to promote continuance intention. The gratifications of users’ needs can realize health empowerment and then inspire continuance intention. Affordances are key antecedents that affect gratifications of users’ needs, health empowerment, and continuance intention.
Impact of Face-to-Face Teaching in Addition to Electronic Learning on Personal Protective Equipment Doffing Proficiency in Student Paramedics: Protocol for a Randomized Controlled Trial
Authors: Stuby Loric , Currat Ludivine , Gartner Birgit , Mayoraz Mathieu , Harbarth Stephan , Suppan Laurent , Suppan Mélanie
Published: April 2021

Background

The COVID-19 pandemic has brought attention to the importance of correctly using personal protective equipment (PPE). Doffing is a critical phase that increases the risk of contamination of health care workers. Although a gamified electronic learning (e-learning) module has been shown to increase the adequate choice of PPE among prehospital personnel, it failed to enhance knowledge regarding donning and doffing sequences. Adding other training modalities such as face-to-face training to these e-learning tools is therefore necessary to increase prehospital staff proficiency and thus help reduce the risk of contamination.

Objective

The aim of this study is to assess the impact of the Peyton 4-step approach in addition to a gamified e-learning module for teaching the PPE doffing sequence to first-year paramedic students.

Methods

Participants will first follow a gamified e-learning module before being randomized into one of two groups. In the control group, participants will be asked to perform a PPE doffing sequence, which will be video-recorded to allow for subsequent assessment. In the experimental group, participants will first undergo face-to-face training performed by third-year students using the Peyton 4-step approach before performing the doffing sequence themselves, which will also be video-recorded. All participants will then be asked to reconstruct the doffing sequence on an online platform. The recorded sequences will be assessed independently by two investigators: a prehospital emergency medicine expert and an infection prevention and control specialist. The assessors will be blinded to group allocation. Four to eight weeks after this first intervention, all participants will be asked to record the doffing sequence once again for a subsequent skill retention assessment and to reconstruct the sequence on the same online platform to assess knowledge retention. Finally, participants belonging to the control group will follow face-to-face training.

Results

The study protocol has been presented to the regional ethics committee (Req-2020-01340), which issued a declaration of no objection as such projects do not fall within the scope of the Swiss federal law on human research. Study sessions were performed in January and February 2021 in Geneva, and will be performed in April and June 2021 in Bern.

Conclusions

This study should help to determine whether face-to-face training using the Peyton 4-step approach improves the application and knowledge retention of a complex procedure when combined with an e-learning module.

International Registered Report Identifier (IRRID)

PRR1-10.2196/26927
(New) Ecological Problems: Post-pandemic Climate Change Remains an Oceania Existential Threat
Authors: Robie David
Published: April 2021

Environmental damage, climate change, and increasingly intense natural disasters are serious problems faced by humanity in this millennium. More ecological damage occurs due to expensive and destructive human activities. Illegal logging, expansion of mining areas, pollution of water sources, overfishing, trade-in protected wildlife continue to happen, and the scale is even greater. Meanwhile, climate change is increasingly visible and impacting communities in urban to rural areas. Coastal cities in the United States to coastal villages in the north of Java and the microstates of the South Pacific facing the real impact of sea-level rise. Disasters that occur bring not only material losses but also socio-economic consequences for people affected. The emergence of new ecological problems is being faced by humanity. The complexity of ecological problems is nonlinear, turbulent, and dynamic. This was the theme of the panel (New) Ecological Problems: Defining the Relationship between Humans and the Environment at the Symposium on Social Science 2020. This paper, part of the SOSS 2020 panel on ecological problems, argues for countries to overhaul and “reset” their public health and economic systems to ones based on strengthening multilateral institutions and collaboration, and to abandon or seriously curtail neoliberalism models that have failed. It also argues that the profession of journalism also needs to approach climate change strategies with as much urgency as for addressing the global COVID-19 coronavirus pandemic. The current crisis is a precursor to further crises unless the globe changes its ways to heal both people and the planet.
Grover Adaptive Search for Constrained Polynomial Binary Optimization
Authors: Gilliam Austin , Woerner Stefan , Gonciulea Constantin
Published: April 2021

In this paper we discuss Grover Adaptive Search (GAS) for Constrained Polynomial Binary Optimization (CPBO) problems, and in particular, Quadratic Unconstrained Binary Optimization (QUBO) problems, as a special case. GAS can provide a quadratic speed-up for combinatorial optimization problems compared to brute force search. However, this requires the development of efficient oracles to represent problems and flag states that satisfy certain search criteria. In general, this can be achieved using quantum arithmetic, however, this is expensive in terms of Toffoli gates as well as required ancilla qubits, which can be prohibitive in the near-term. Within this work, we develop a way to construct efficient oracles to solve CPBO problems using GAS algorithms. We demonstrate this approach and the potential speed-up for the portfolio optimization problem, i.e. a QUBO, using simulation and experimental results obtained on real quantum hardware. However, our approach applies to higher-degree polynomial objective functions as well as constrained optimization problems.
A IMPORTÂNCIA DOS ACELERADORES DE HARDWARE EM PROJETOS QUE USAM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Authors: Barata Gabriel Simas Gomes , Nascimento Ingrid Teixeira do , Santos Filipe Pereira Mesquita dos , Santos Ana Carla de Souza Gomes dos , Santos Genildo Nonato
Published: April 2021

A aplicação da inteligência artificial permite automatizar processos de uma forma nunca vista antes e criar soluções muito mais operacionais. Essa automatização é desejada em diversos projetos com aplicações em muitas áreas. Os projetos de pesquisa do Instituto Federal do Rio de Janeiro poderiam usar essa inteligência artificial em suas metodologias para automatizar os procedimentos, o que permitiria mais eficiência e alcançando assim melhores resultados. Contudo a falta de maquinário adequado para trabalhar com inteligência artificial compromete tal abordagem de operação. Esse trabalho mostra uma comprovação de como o maquinário pode inviabilizar operações com inteligência artificial por apresentar dados gerados em um estudo de caso. No estudo, a falta de maquinário adequado limitou a eficiência da inteligência artificial em 62% de acurácia.
A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO EM SEGURANÇA DO TRABALHO PARA A REDUÇÃO DOS ACIDENTES DO TRABALHO NAS ATIVIDADES AGRÍCOLAS PRODUTORAS DE SOJA DO BRASIL
Authors: França Kelly Cristina Nunes , Nogueira Edison Cesar de Faria
Published: April 2021

Os acidentes de trabalho são as principais causas do agravo da saúde do trabalhador diante da exposição de riscos e perigos no exercício de suas funções. O crescimento da demanda trabalhista e as metas de produção se tornam fábricas de acidentes quando não há uma gestão aplicada em segurança do trabalho para proteger e garantir o bem-estar físico e psicossocial do trabalhador. A identificação prévia dos riscos e perigos ocupacionais é essencial em uma cultura prevencionista para as organizações empresariais e deve ser considerada prioridade com a integração desta nos seus veículos de gestão e processos produtivos, aplicando medidas mitigadoras sempre que necessário a fim de reduzir a acidentalidade, os custos advindos dos impactos causados por estas ocorrências, tanto de interrupções na produção para assistência ao trabalhador quanto à perda de insumos e matérias-primas quanto à má reputação que a empresa pode receber e, consequentemente, garantindo a saúde e segurança do local de trabalho tornando-o apropriado para a execução de tarefas. Deve-se estimular a atitude prevencionista das organizações através treinamentos de capacitação e do envolvimento das gestões em suas etapas gerenciais desde o planejamento até a implementação de novas tarefas ou setores ou ainda na verificação de tarefas e setores já existentes.
GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO SOB OS OLHOS E CORPOS DE JOVENS INTERNADOS PERANTE A LEI
Authors: Cardoso Junior Washington Luis de Andrade , Cunha Maria Couto
Published: April 2021

Este artigo é parte do resultado de uma dissertação de mestrado que estudou a gestão democrática e o direito à educação em escolas públicas inseridas em Unidades de Internação, pesquisa desenvolvida em um programa de Pós-Graduação em Educação. A investigação partiu de uma inspiração marxista, tendo como referenciais teóricos os conceitos de hegemonia de Gramsci (1968), de Aparelhos Ideológicos do Estado, de Althusser (1985) e a docilidade dos corpos, de Foucault (1999). Seu objetivo foi, além de um estudo sobre a legislação que normatiza a oferta de educação escolar para a população jovem submetida a medidas restritivas de liberdade, analisar as percepções dos sujeitos inseridos em duas escolas vinculadas a um sistema municipal de ensino e dos demais profissionais das unidades de internação (gerentes, professores, educadores sociais, alunos) localizadas em Comunidades de Atendimento Socioeducativo de Internação (CASE), sobre os limites e possibilidades da Gestão Democrática nessa realidade educacional singular. O presente texto faz um recorte dos resultados da pesquisa de campo realizada sobre tais percepções. Os resultados apontam as dificuldades encontradas nas duas escolas pesquisadas de se exercitar a gestão democrática nos moldes como este princípio é colocado na legislação educacional vigente e na literatura  pertinente desse campo do conhecimento, mesmo que alguns depoimentos dos colaboradores da pesquisa mostrassem possibilidades da efetivação de alguns indicadores dessa modalidade de gestão.
AGROECOLOGIA E EMPODERAMENTO DE MULHERES DE UMA COMUNIDADE SERTANEJA DO SEMIÁRIDO BAIANO
Authors: Brito Carina de Moraes Pereira , Do Nascimento Priscila Brasileiro Silva
Published: April 2021

O presente artigo busca refletir como as experiências agroecológicas desenvolvidas dentro de um grupo produtivo solidário vem contribuindo para o avanço na busca pelo empoderamento feminino em uma comunidade sertaneja do semiárido baiano. O embasamento desta pesquisa deu-se partir da análise dos seguintes elementos problematizadores: a Agroecologia como modelo de produção contra hegemônico ao agronegócio, que vem refletindo as consequências do modelo de produção capitalista; a possibilidade de pensar a Agroecologia como um modelo de agricultura alternativa que se faz necessária para a modificação do setor de produção de alimentos no mundo; o desenvolvimento de experiências de transição agroecológica no semiárido baiano, onde é apresentado as adversidades enfrentadas na região relacionada aos meios de sobrevivência e ao mesmo tempo, as diversas alternativas existentes para que se possa ter qualidade de vida, principalmente por meio das práticas de extrativismo e trabalho comunitário; a contribuição das práticas agroecológicas no processo de construção do empoderamento de mulheres camponesas e por fim, a Agroecologia como empoderamento feminino, usando como estudo de caso as mulheres sertanejas da comunidade Salgado e suas experiências no grupo produtivo “Mulheres de Esperança”. Para tanto, a metodologia utilizada foi a qualitativa, sendo o estudo de caso a opção demandada pela natureza da investigação. Através da pesquisa, foi possível perceber que a Agroecologia constitui uma importante via de transformação pois engendra mudanças profundas na organização produtiva formada pela força de mulheres que buscam a transformação do modo de vida no que tange o aspecto social, cultural, político, financeiro e organizacional de sua localidade.
Concepções de educação ambiental crítica de professores e da articuladora pedagógica de uma escola municipal do interior da Bahia
Authors: Ramos Josiône de Oliveira , Silva Silvana do Nascimento
Published: April 2021

O presente trabalho foi realizado com o objetivo de analisar as concepções de professores e articuladora pedagógica acerca da forma como a Educação Ambiental Crítica (EA Crítica) é articulada na escola. A coleta de dados foi realizada em uma escola municipal localizada no município de Ipiaú, no estado da Bahia, que atende alunos dos anos finais do ensino fundamental. Constitui-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, que utilizou entrevista semiestruturada com professores e articuladora pedagógica. A partir da obtenção desses dados foi utilizada a análise de conteúdo, da qual emergiram significados que foram categorizados. A categoria que se deu como ponto de partida do processo analítico da entrevista foi: Educação Ambiental no contexto escolar, tendo desdobramento em subcategorias: macrotendências político-pedagógicas da Educação Ambiental, EA Crítica e o ensino: relevância e articulação, inovações na prática docente, projetos pedagógicos abordando a EA Crítica, recursos e ferramentas no ensino da EA Crítica e inserção da EA Crítica no planejamento de ensino da unidade escolar. A EA Crítica foi citada concomitantemente com a EA conservadora e pragmática se diferenciando por meio, das características específicas. Os resultados apontam para o desconhecimento dos entrevistados sobre a temática e sobre o planejamento de curso da escola. A responsabilização da abordagem do tema é dada às áreas afins, apontadas pela falta de capacitação dos profissionais fazendo com que essa inserção contribua pouco com uma educação que pretenda ser transformadora e reflexiva.
Responsabilização e modernização: “signos tidos como milagre”
Authors: Mendes Juliana Camila Barbosa , Marques Luciana Rosa
Published: April 2021

Este artigo interroga a política de responsabilização no estado de Pernambuco, discutindo as diferentes demandas e enunciações que emergem da proposta de modernização da gestão pública. A pesquisa foi desenvolvida numa perspectiva discursiva. A partir da análise de um corpus ampliado de documentos da política educacional, foram problematizados os deslocamentos de sentidos que são hegemonizados na produção da política curricular atrelada ao discurso de accountability. Ao investigar quais sentidos possibilitam a hegemonia e significação da política de responsabilização educacional, os dados da pesquisa revelam a associação dos significantes modernização e responsabilização, ambos enunciados como um novo valor naturalizado e qualitativo a ser perseguido na gestão pública. Portanto, a política de responsabilização atua como uma superfície de inscrição de significados, composta de narrativas que vão da modernização à narrativa de salvacionismo, garantia de qualidade, equidade e padrões de desempenho, tendo como corte antagônico a ideia de “crise” do sistema educacional.
Subteste de aritmética: desempenho de estudantes com indícios de discalculia do desenvolvimento
Authors: Avila Lanuzia Almeida Brum , Machado de Lara Isabel Cristina
Published: April 2021

Este artigo apresenta parte dos resultados advindos de uma pesquisa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática sobre Discalculia do Desenvolvimento, em específico, acerca do desempenho de estudantes com indícios desse transtorno no Subteste de Aritmética (STEIN, 1994), o qual foi utilizado como um dos instrumentos de avaliação psicopedagógica. O objetivo é analisar a evolução do desenvolvimento das habilidades matemáticas desses estudantes, após a realização de intervenções psicopedagógicas. A pesquisa aconteceu em três momentos: no primeiro, 11 estudantes com idades entre 9 e 12 anos, participaram da avaliação psicopedagógica, entre eles, o Subteste de Aritmética; em seguida receberam dez sessões de intervenção; por fim, foram reavaliados. A análise dos resultados obtidos baseou-se no escore de correções do teste. No intuito de verificar os avanços no desempenho dos estudantes, apresenta-se uma análise quali-quantitativa. Em relação à análise dos dados, o desempenho dos estudantes, optou-se pela Análise de Conteúdo - AC, considerando as cinco etapas definidas por Moraes (1999): preparação; unitarização; categorização; descrição; e interpretação. A partir da análise das unidades de significado, emergiram 12 categorias iniciais, as quais foram reagrupadas em uma categoria final: Discalculia do Desenvolvimento - DD. Após o período de intervenções psicopedagógicas, baseadas na utilização de jogos específicos de acordo com as habilidades que estavam em defasagem, verifica-se que os estudantes apresentaram avanços na reavaliação, em relação às operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Modernization of the institute granting academic titles to scientific and pedagogical staff of the Russian Federation
Authors: Belousov Sergey Alexandrovich , Sokolov Alexander Yurievich , Lakaev Oleg Anatolievich
Published: April 2021

Taking into account, that science and education in Russia are related to certain priority areas designated by the State and the social development policy, this article is focused on the issues related to the modernization of the academic degrees’ system in Russia. This system is characterized by multiple imperfections that particularly influence the motivation of high-education teaching personnel. In this paper, the authors study several recent problems encountered in the current legal regulation governing the attribution of academic degrees in Russia while observing its inconsistencies and legal contradictions. The paper also contains an analysis of suggested proposals that could be added to the current legal texts, regulating the institution responsible for academic degree attribution. In general, the authors suggest a conceptual approach to modernize the mechanisms of normative legal regulation which organizes the attribution of academic ranks. It is suggested to improve the evaluation system of scientific publications used to evaluate applicants for an academic degree, and to establish a transition towards a point-based evaluation system based on the quality of scientific and educational work. The thesis formulated expresses the need to develop a system of social and material guarantees for the benefit of scientific and educational staff and the implementation of effective means to motivate their educational and research activity.
Claves en la construcción del conocimiento de la educación inclusiva
Authors: González Aldo Ocampo
Published: April 2021

la teoría de la educación inclusiva al explicitar una naturaleza abierta exige pensar acerca de lo que esta hace en el mudo y cómo resuelve determinados problemas, intentando visualizar sobre qué otras cosas articula su trabajo. La educación inclusiva al no pertenecer con exactitud a la regionalización significada como educación especial, reafirma que sus contornos definitorios han sido establecidos mediante un conjunto de equívocos de aproximación al propio término. El objetivo de este trabajo es analizar algunas de sus premisas heurísticas para  comprender sus mecanismos de producción del conocimiento. El método empleado es el de revisión documental crítica. Entre sus principales conclusiones el trabajo identifica que la estructura de conocimiento de lo que denominamos educación inclusiva queda integrada por una diversidad de voces que contribuyen  a la comprensión de variaos tópicos y vínculos con las diversas estructuras del mundo y sus sistemas, exigiendo la adopción de nuevos métodos para problemas que no logran ser comprendidos bajo el purismo conservador del trabajo metodológico. Los territorios de lo inclusivo construyen una epistemología neo-materialista.
Cultura digital e recursos pedagógicos digitais: um panorama da docência na Covid-19
Authors: Nonato Emanuel do Rosário Santos , Sales Mary Valda Souza , Cavalcante Társio Ribeiro
Published: April 2021

A pandemia da COVID-19 impôs à Educação uma alteração radical e abrupta de seus processos pedagógicos. Este artigo investiga como a cultura digital e os recursos pedagógicos digitais foram articulados no Ensino Remoto de Emergência mediante um Survey aplicado a 502 docentes da Educação Básica e Ensino Superior público e privado do Estado da Bahia. O estudo revela que aexperiência vivenciada permite vislumbrar uma nova dinâmica da cultura digital nos processos educativos pós-pandêmicos a partir das aprendizagens dos docentes em relação ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação em sua prática pedagógica, configurando um novo cenário para os recursos pedagógicos digitais na Educação.
Indagações na/com a EJA no contexto de pandemia: uma experiência em círculos de cultura digitais
Authors: Machado Soraia Sales Baptista da Costa , Costa Graça dos Santos , Mallows David , Costa Patrícia Lessa Santos
Published: April 2021

Neste artigo, usamos a metodologia freireana dos Círculos de Cultura para explorar o desenvolvimento profissional contínuo dentro de uma Comunidade de Práticas em Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil em tempos de pandemia. Começamos por afirmar a importância da EJA no enfrentamento da exclusão imposta há décadas a parcelas da população no que se refere aos benefícios da educação. Conceituamos quem trabalha na EJA como uma comunidade de práticas e refletimos sobre o papel central da UNEB/MPEJA na formação dessa comunidade. Em seguida, apresentamos o projeto Indagações na / com a EJA em Tempos de Pandemia, realizado com uso das tecnologias da informação e comunicação, cujo objetivo principal foi interrogar, refletir e analisar os desafios e possibilidades das políticas públicas para a EJA no contexto da pandemia, por meio de um processo dialógico e democrático, possibilitando àqueles que se comprometem com a EJA em compartilhar e refletir sobre suas práticas. Sugerimos que o fortalecimento da Comunidade de Práticas em Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode promover a inovação, desenvolver capital social e facilitar a criação e disseminação de conhecimento sobre, na e para a EJA na Bahia.
Desigualdades sociales e inclusión en educación: experiencias de la resistencia venezolana
Authors: Ruiz Samuel Hilcias Carvajal , Villasmil Eduardo José
Published: April 2021

El presente trabajo explica a grandes rasgos el modelo político – social que encarna la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999 y el marco jurídico derivado de ésta, en el que destaca su carácter garantista de derechos fundamentales, entre otros, a la educación. Se destaca el perfil inclusivo de éste como instrumento para revertir los efectos devastadores de las desigualdades sociales históricamente creadas y reproducidas, producto de la lógica metabólica del capitalismo periférico. En este esfuerzo teórico – documental se hace una breve revisión teórica en torno al concepto de desigualdad social, para hurgar y contrastar en los fundamentos doctrinarios del modelo bolivariano, enfatizando en las orientaciones y políticas dirigidas a construir una sociedad democrática de justicia y de derecho basada en el protagonismo organizado del pueblo como instrumento de resistencia y construcción colectivas.
GUERRA CULTURAL NO (NEO)FASCISMO BRASILEIRO: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS ESCOLA SEM PARTIDO E FUTURE-SE
Authors: Weber João Luís Almeida , Fernandes Lívia
Published: April 2021

O problema de pesquisa desse artigo é analisar, a partir da técnica da revisão da literatura, o caráter político dos programas Escola Sem Partido e Future-se, tendo em vista o conceito de Guerra Cultural. Entende-se que tal fenômeno é uma ferramenta política e social de colonização da subjetividade. Através da Guerra Cultural, se estabelece na sociedade um governo fascista. Observa-se que o avanço de ambos os programas agrava um contexto já adoecido, uma vez que as instituições primam em maior grau pelo recurso econômico, em lugar da qualidade educacional proporcionada. Esse fenômeno, puramente neoliberal, caracteriza-se por uma violência contra a educação. A crise política e educacional produz ressonância nos modos de sofrimento do brasileiro e implica em um desafio que inaugura o século XXI no Brasil, problemática esta que foi acentuada pela Covid-19. Faz-se urgente restaurar os escombros deixados pelo Bolsonarismo, bem como impedi-lo de avançar ainda mais.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE BARBÁRIE: QUESTÕES SOBRE OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO
Authors: Cabral Rosangela Costa Soares , Moreira Joana da Rocha , Damasceno Allan Rocha
Published: April 2021

Discutir sobre os impactos do ensino remoto é um grande desafio, maior ainda perante a especificidade do público-alvo da Educação Especial, que por intermédio das lentes da Teoria Crítica, foi usada como suporte teórico para estabelecer um panorama crítico sobre a realidade. Buscou caracterizar as discussões através das leis atuais, em vista a proposta do ensino remoto com relação ao atendimento das demandas educacionais e pedagógicas e refletir acerca de sua implicação na inclusão desses estudantes no atual contexto de perdas, sobremaneira sobre o direito à educação formal. Como procedimentos/instrumentos metodológicos, foram utilizados a análise documental referente às políticas públicas inerentes aos ambientes virtuais de aprendizagem, além de sua concepção, implementação e refletir acerca da formação de professores e sua implicação na inclusão de estudantes público-alvo da Educação Especial. Os resultados desta investigação revelam que a escola está caminhando para uma proposta tecnológica de inclusão digital, mas com muitas fragilidades, fazendo com que a luta constante por uma escola inclusiva/democrática, seja real contra a exclusão e a barbárie.
(DE)FORMATION JOURNEY IN THE ELIAS CANETTI AUTOBIOGRAPHY NARRATIVE
Authors: Matos-de-Souza Rodrigo
Published: April 2021

This article addresses the Elias Canetti’s autobiography from a formative point of view  searching for another meaning for the trip concept, in which desire and pleasure are not present, as one would expect from a sightseeing tour or trekking, but a journey that, involuntary and forcibly, crosses the individual, (de)forming them. Accordingly, the refuge, the escape, the self-exile, they relate a path of personal tragedies that gains other meanings when narrated. Elias Canetti’s autobiographical narrative is divided in three volumes – “The tongue set free”, “The torch in my ear” and “The play of the eyes” – and tells us about the author’s migratory routes across a Europe crumbling under wars and totalitarian regimes which arose in the first half of the 20th century.  His testimony is an account of a world that catches a glimpse of totalitarian experiences and the trivialization of evil that marks the history of Western civilization. Elias Canetti’s writings narrates the roads he had to take to avoid direct contact with the Great Wars, and exposes certain (de)formative aspects of migration, as well as how these experiences, so open to uncertainties and rid of any guaranties, appear before the eyes of a young man from a rich family, whose mother tried to protect from the perils of the world. This feature is one of many highlights, a sine qua non element in his stories, because that is where all the terror and pain lie for those who flee their homeland to venture into foreign lands in an almost instinctive attempt to survive. It is in this sense that we work the concept of (de)formation in its relation with the concept of journey.
O paradigma multiculturalista e o protagonismo etnopolítico das comunidades indígenas: Um olhar Geográfico Contemporâneo e crítico sobre a questão
Authors: Neto José Dias , De Deus José Antônio Souza
Published: April 2021

Este artigo tem por objetivo estabelecer uma reflexão a respeito da influência da emergência do paradigma multiculturalista no observado protagonismo etnopolítico das comunidades indígenas na contemporaneidade. Para tanto, apresenta uma análise bibliográfica acerca dos conceitos de pluralismo étnico, multiculturalismo, novo ambientalismo e socioambientalismo que, numa perspectiva histórica, contribuíram para a formatação de um contexto favorável para atuação dos movimentos étnicos, dentre os quais se destacam os relacionados aos povos indígenas, o que serviu, em contrapartida, para estimular e impulsionar os estudos culturais no âmbito da Geografia.
Educational material about soil education: from academic production to extension actions in basic education
Authors: Falcão Cleire Lima da Costa , Sobrinho José Falcão
Published: April 2021

This article presents results of research and extension on “Education in Soils” project that consists in knowing, instrumentalizing and propagating the theme, showing new ways of studying and evaluating soil teaching, especially in basic education. It also seeks to encourage the exchange of information and experiences between teaching and research institutions. The analysis of didactic resources / materials is carried out by the students, through visits, which are monitored in the Pedology and Erosive Processes in Studies Laboratory. After the visits, questionnaires are applied to the visitors, for the purpose of evaluating the products. This time, it is possible to verify the value of the didactic resources produced, as well as the positive involvement of the research target audience.
O PARFOR e a reflexão sobre a prática das professoras: a formação profissional das alfabetizadoras
Authors: Barros Darciane Vieira , Santos Nandyara Souza
Published: April 2021

O trabalho resulta de uma pesquisa realizada a fim de cumprir parte dos requisitos do curso de graduação em Pedagogia na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, referente à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, que teve como objeto de pesquisa o papel do PARFOR no desenvolvimento profissional de professores alfabetizadores. Neste sentido, utilizamos a seguinte questão de pesquisa: como o PARFOR contribuiu com a formação profissional dos professores alfabetizadores? Para analisar tal questão, utilizamos entrevistas semi-estruturadas como instrumento principal de investigação, o que nos possibilitou, através da obtenção dos relatos dos cinco sujeitos da pesquisa, professoras graduandas em Pedagogia pelo PARFOR/UESB, polo de Jaguaquara/BA, conhecer a contribuição do referido curso na revisão da prática desses professores alfabetizadores. Desta forma, a referida pesquisa nos oportunizou conhecer algumas contribuições, segundo as percepções das participantes da investigação, do curso de Pedagogia como: as reflexões dos docentes sobre a sua prática e a possibilidade de relacioná-la com a teoria, assim como a aquisição de novos saberes pelos professores, que aprenderam a enxergar os discentes e os seus processos de aprendizagem de forma diferente, como veremos nesse estudo.
Itinerâncias etnográficas na comunidade do Mulungu: a festa como espaço de sociabilidade
Authors: De Jesus Maria Eunice Rosa
Published: April 2021

festa não é apenas um acontecimento folclórico, exótico, imutável, uma vez que ela é capaz de propiciar trocas de experiências entre indivíduos, reafirmando os laços de afetividades, religiosidade e pertencimento, sendo um espaço/lugar onde as pessoas se sentem vinculadas a um todo social, recriando vínculos através das comemorações sem ter uma obrigatoriedade em retribuir alguma coisa em troca dos possíveis encontros compartilhados nos momentos festivos. Logo, o Jiro do Reis e a festa em louvor a São Sebastião na comunidade do Mulungu constituem-se lugar de reunir, congregar pessoas as quais estão em constante movimento quando rezam, dançam e cantam no espaço sagrado da casa, afirmando a identidade de um grupo, uma comunidade, bem como contribuindo para a produção de uma grande quantidade de energia, que é redistribuída para todos os participantes num processo de metamorfose ao logo do tempo. Assim, busquei compreender o Jiro do Reis e a festa em louvor a São Sebastião como uma prática cultural que reestabelece o encontro e a fé, reforçando o pertencimento a uma religião quando os sujeitos se unem para celebrar a vida e os Santos. Com isso, a pesquisa de cunho Etnográfico foi a minha escolha metodológica, uma vez que parece ser o caminho que melhor traduz a rotina diária e os eventos especiais que nos levam a uma compreensão das redes de significações do real entre as festividades, as crenças, os modos de viver que são partilhados pelo sujeito e com seu grupo social.