bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Uma proposta de educação não-formal: o Espaço da Criança Anália Franco
Authors: Esteves Patrícia Elisa do Couto Chipoletti , Montemór Hilda Aparecida de Souza Melo
Published: July 2020

A educação não-formal é caracterizada por um conjunto de aspectos que a distingue da educação praticada nas escolas sob a égide das políticas educacionais oficiais. Estes aspectos vêm sendo analisados por vários autores que a caracterizam por um conjunto de ações que acontecem em espaços próprios, com objetivos diversos, entre eles o de educar para a cidadania, para a autonomia, para os direitos humanos e para a obtenção da cultura acumulada pela humanidade. No Brasil, a expansão da educação não-formal coube aos movimentos sociais que suscitavam reflexões acerca das desigualdades a que estava sujeita uma parcela significativa da população, pulverizando-se, posteriormente, através de setores diversos da sociedade, como as igrejas, institutos, fundações, comunidades de bairro, empresas e ONGs. Neste trabalho, relatamos a contribuição de um espaço de educação não-formal, o Espaço da Criança Anália Franco, discutindo questões pertinentes aos seus referenciais teóricos, metodologia e mecanismos avaliativos.
Reflexões Sobre o Trabalho Docente no Plano Nacional e Educação: Limites e Perspectivas para Remuneração e Carreira do Magistério nas Metas 17 e 18
Authors: Andrade Helder Nogueira
Published: July 2020

Uma das grandes prioridades do novo Plano Nacional de Educação (PNE) é tratar das questões que versam sobre o trabalho docente. A valorização profissional identificada em elementos como o piso nacional, a remuneração e a carreira do magistério no país são pautadas como verdadeiras prioridades para o desenvolvimento da educação nacional. As metas 17 e 18 do novo PNE evidenciam tal necessidade davalorização profissional, como uma verdadeira condição para a consolidação de um círculo virtuoso de atração e qualificação dos jovens para suprir as carências atuais do quadro docente. Tal valorização também estimula a qualificação e a permanência dos profissionais que já atuam nas redes públicas de ensino no país. Nesse sentido, o presente trabalho propõe algumas reflexões sobre os limites e perspectivas da remuneração e carreira docente apartir das referidas metas vislumbradas no novo PNE. A questão inicial é compreender a natureza e as condições de efetivação das metas citadas, a partir das condições apresentadas no próprio plano. Diante de tal questão, faz-se necessário refletir sobre o acúmulo que envolve as garantias constitucionais sobre o tema, o piso nacional e as metas do novo PNE, para defender uma proposta de federalização da carreira docente no país.
O Conselho Escolar como Instrumento de Articulação e Mediação da Gestão Democrática em Escolas Municipais de Manaus
Authors: Dutra Rosana Socorro Cavalcante de Souza
Published: July 2020

Este trabalho traz como temática o Conselho Escolar como instrumento de articulação e mediaçãoda gestão democrática em escolas públicas municipais de Manaus. O Conselho é um órgão colegiado composto pela comunidade escolar, representantes de pais, alunos, professores, funcionários administrativos e por representante da comunidade local. Esse órgão tem como atribuição tratar sobre questões pedagógicas, administrativas e financeiras no âmbito da unidade educativa. Com a criação desse colegiado, cria-se um espaço privilegiado de discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais que visa favorecer a cultura da gestão democrática. O estudo proposto tem como objetivo compreender a atuação do Conselho Escolar enquanto instrumento de articulação e mediação da gestão democrática. O Conselho Escolar na gestão da educação constitui uma trajetória que precisa ser melhor conhecida por todos aqueles que compõem o campo educacional, mas para tanto, faz-se necessário compreendermos o significado atual dos conselhos na estrutura de gestão das organizações públicas.
TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR: CONCEPÇÕES, SABERES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Authors: CAVALCANTE Maria Marina Dias , CARNEIRO Isabel Magda Said Pierre , SILVA Daniele Cariolano da
Published: July 2020

O estudo versa sobre o trabalho pedagógico no espaço escolar, trazendo à cena aspectos que incidem sobre a complexidade do processo formativo do professor. Este trabalho apresenta alguns achados da pesquisa “O pedagogo em espaços escolares: quais os desaios da relação prática proissional e formação inicial”, desenvolvida no âmbito no Grupo de Pesquisa Docência no Ensino Superior e na Educação Básica da Universidade Estadual do Ceará (UECE). É uma proposta investigativa que se insere numa abordagem qualitativa, classiicando-se como estudo de caso e tendo como referência empírica o Centro Municipal de Educação e Saúde (CMES) - Projeto Nascente. Utilizaram-se como procedimentos de coleta de dados, a análise de documentos, a observação direta e a entrevista semiestruturada. Os achados vislumbram a necessidade de se concretizar no espaço escolar um trabalho pedagógico que permita efetivamente o crescimento mútuo dos sujeitos envolvidos no processo educativo, com ins a uma formação humana emancipatória. Além disso, deve se constituir em um exercício pedagógico desenvolvido sob o prisma das atuais demandas educacionais e sociais, favorecendo a melhor articulação entre teoria e prática à luz das necessidades e possibilidades dos contextos escolares.
MOVILIZACIONES ESTUDIANTILES EN CHILE: ANTICIPANDO EL FUTURO
Authors: AGACINO Rafael
Published: July 2020

Estas notas pretenden evaluar las movilizaciones estudiantiles en la perspectiva del momento actual por el que atraviesa la contra revolución neoliberal chilena, pronta a cumplir ya 40 años. No solo sus demandas - educación pública, fin al lucro, etc.-, parecen trizar el "sentido común" neoliberal tan profundamente acendrado en la sociedad chilena, sino también, forzar un desplazamiento de la política desde los espacios institucionalesclásicos a la sociedad misma. Aunque de manera muy rudimentaria aún, entre los sectores más activos e independientes, comienzan a circular ideas cómo el "control comunitario", una suerte de poder popular re significado, como contrafuerte del estatalismo y/o del predominio de los mercados, y otra cómo la recuperación de la "soberanía popular sobre las necesidades", hilo orientador de las demandas con horizonte emancipador. La contrarrevolución neoliberal chilena ha madurado y comienza mostrar sus límites y fisuras; todas condiciones favorables para dar a luz las potencialidades de ruptura que emergen desde su propio vientre. En análisis de éstas aperturas políticas es el objeto central de este artículo.
MAESTROS, SINDICATOS, RUTAS Y PUEBLADAS: LOS DOCENTES NEUQUINOS EN EL CUTRALCAZO
Authors: AIZICZON Fernando
Published: July 2020

Los maestros/docentes agremiados en Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquen (ATEN) constituyen la experiencia de mayor radicalización política de las últimas décadas dentro del sindicalismo docente argentino. Sus tradicionales y multitudinarias asambleas, la rotación de sus conducciones, la presencia de numerosas corrientes de activistas de izquierda, sumado a una disposición única a la acción colectiva directa mediante el uso del corte de ruta los hizo famosos entre sus pares, en especial tras la huelga de 1997, que tuvo la particularidad de superponerse a la segunda gran pueblada de la localidad neuquina de Cutral Có, también conocida como "El Cutralcazo". Ambos fenómenos, pueblada y huelga docente, marcaron a fuego la tradición combativa de ATEN, una tradición que se extiende hasta la actualidad. En este artículo nos ocupamos de rastrear las discusiones y las interpretaciones provisorias que de aquella coyuntura de luchas ensayaron los maestros neuquinos, a través de las controversias presentes en documentos sindicales tales como las Actas de Plenarios.
EDUCAÇÃO, IDENTIDADE E CIDADANIA: UMA LEITURA DA AÇÃO POLÍTICA DO POVO “RESSURGIDO” ARANÃ
Authors: Levino BERTAN Vera Lúcia Soares de ARAÚJO,
Published: July 2020

A pesquisa intitulada "Educação, identidade e cidadania: uma leitura da ação política do povo 'ressurgido' Aranã" teve como objetivo compreender o processo de educação política desencadeado pelos índios aranãs na Região Norte do Estado de Minas Gerais. O projeto observou o contexto histórico dos "ressurgidos", a história de resistência da família Índio e Caboclo, e a gestão participativa das Organizações Não Governamentais (ONGs) que mediaram os procedimentos de reorganização da etnia. Identiicamos, no processo pedagógico, a aprendizagem de saberes políticos que conduziram para a oicialidade a etnia. O aprendizado da identidade cultural, seu reconhecimento, proporcionou ganhos signiicativos na cidadania. A pesquisa se desenvolveu na abordagem qualitativa, utilizando como procedimento o estudo de caso. Utilizaram-se duas fontes para responder ao objetivo proposto: uma documental escrita e outra oral, feita por meio de entrevistas parcialmente estruturadas. A entrevista foi realizada com treze pessoas, entre elas dez membros da etnia, e três gestores de organizações educacionais dos índios aranãs, por ocasião da realização de um projeto de iniciação cientíica da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
AS TRANSFORMAÇÕES NA CONSTRUÇÃO SOCIAL DA INFÂNCIA: A EXPERIÊNCIA, O MISTÉRIO E O MUNDO SIMBÓLICO
Authors: BARBOSA Raquel Firmino Magalhães
Published: July 2020

Por vivermos em um período marcado por constantes construções e reconstruções sociais, que vão inluir diretamente no imaginário e no brincar da criança, este ensaio tem como objetivo principal perceber as inluências que a TV exerce sobre a imaginação infantil, a partir da relação do adulto, da brincadeira e do desenho animado, por meio dos conceitos de alguns teóricos como Ariès, Brougère, Friedmann, Jones, Lauand, Postman, Steinberg e Kincheloe e Sutton-Smith. Nesse sentido, será que conseguiremos retirar da fonte televisiva duas facetas distintas? Será que o adulto consegue perceber o outro lado da moeda da cultura infantil? A partir das apreciações ao longo do texto, busca-se contribuir com relexões sobre o weltanschauung da infância e a ligação com as necessidades da criança de hoje, por meio da trajetória da construção da infância e a inluência televisiva no momento da brincadeira, sugerindo uma relação com a experiência, o mistério e omundo simbólico da infância.
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – ENEM: UM OLHAR DOS DISCENTES DO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO E SUA PREPARAÇÃO PARA O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR
Authors: Josilane Amaro PINHEIRO Francisca Silva do NASCIMENTO, Taciana Carvalho COUTINHO
Published: July 2020

O presente estudo objetiva apresentar os resultados de uma pesquisa realizada em uma escola do município de Benjamin Constant- AM, tendo como objeto de estudo analisar as concepções, oportunidades e os desaios enfrentados pelos alunos do 3° ano do Ensino Médio na tentativa de ingressar no Ensino Superior através do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), mostrando assim as possibilidades oferecidas pelo programa. O trabalho foi realizado através da pesquisa-ação em uma abordagem quantitativa/qualitativa, sob a orientação do método indutivo. Os dados foram coletados através de observações e questionários envolvendo alguns alunos inscritos no exame em 2013. A pesquisa mostra o número de alunos inscritos no ENEM de 2013, veriicando as concepções que eles têm frente às oportunidades que os programas do Governo Federal oferecem através dos resultados do ENEM, bem como os desaios enfrentados pelos discentes do 3° ano, averiguando as contribuições de caráter seletivo e avaliativo do exame. Durante o trabalho foi elaborada uma cartilha informativa sobre o ENEM socializando-a com os discentes. Com este trabalho pode-se compreender que é fundamental que as escolas possam capacitar os alunos do ensino básico, para a realização deste exame que oferece oportunidades de acesso ao ensino superior.
AVALIAR PARA MELHORAR A QUALIDADE NO ENSINO? POTENCIALIDADES E LIMITES DOS QUESTIONÁRIOS CONTEXTUAIS DA PROVA BRASIL
Authors: MACHADO Cristiane , ALAVARSE Ocimar Munhoz
Published: July 2020

A ampliação de políticas de avaliação externa associada à criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em 2007, resultou em novos contornos no debate sobre a qualidade do ensino e, constantemente, são tratadas como condição para o alcance da sua melhoria. A avaliação externa federal Prova Brasil, além de estimar o desempenho dos alunos por meio de provas padronizadas, coleta dados para possibilitar estudos de fatores associados ao desempenho dos alunos utilizando quatro “questionários contextuais”. O objetivo deste estudo é explorar o potencial e os limites dos questionários contextuais aplicados para professores como subsídio para as redes buscarem fatores explicativos que possam ser associados aos desempenhos dos alunos. Conclui que os questionários podem colaborar na associação de fatores explicativos dos resultados dos alunos quando o escopo da investigação é a rede de ensino, porém, quando o foco é a escola, os questionários são insuficientes para construir explicações para a compreensão do desempenho dos alunos para além das provas padronizadas.
O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS HUMANAS DO ESTADO DE SÃO PAULO: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES
Authors: SILVA Josineide Alves
Published: July 2020

Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa desenvolvida pela autora, intitulada: “O Uso Escolar do Filme no Currículo do Estado de São Paulo”. As discussões presentes neste artigo objetivam realizar uma análise dos pressupostos teóricos (filosóficos e epistemológicos) que fundamentam os textos-base e as orientações específicas à disciplina de história, descritas no Currículo de Ciências Humanas e Suas Tecnologias do Estado de São Paulo, para uma identificação de suas determinantes sociais, dos objetivos propostos e dos resultados almejados, elencados no documento em estudo.
UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A INTERFACE ENTRE A FONOAUDIOLOGIA E A PSICOPEDAGOGIA NO ATENDIMENTO AOS ALUNOS PÚBLICOS-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Authors: BOTURA Regiane Ribeiro , CERDAS Luciene , BRITO Jessica de
Published: July 2020

O objetivo deste trabalho foi descrever e analisar o que foi priorizadonas pesquisas brasileiras sobre a Fonoaudiologia na interface com a Psicopedagogia para o atendimento dos alunos com deficiências, Altas Habilidades/Superdotação e Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Como método, utilizouse a pesquisa bibliográfica mediante artigos, teses e dissertações encontradas nas bases de dados LILACS e BDTD-IBICTI, respectivamente. O presente estudo detectou oito produções voltadas à interface entre a Fonoaudiologia, Psicopedagogia e o atendimento dessa clientela, além de ressaltar que duas dissertações e uma tese relataram a presença da Psicopedagogia em suas abordagens. Sendo assim, as produções aqui analisadas integralmente com a temática em questão, revelam a necessidade de mais produções com a tríade Fonoaudiologia, Psicopedagogia e o atendimento de pessoas com deficiências, Altas Habilidades/Superdotação e Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Conclui-se, então, que a participação conjunta do fonoaudiólogo e do psicopedagogo, além de outros profissionais parece ser um dos caminhos mais adequados para permitir aosalunos público-alvo da educação especial uma educação de qualidade que confronte suas dificuldades, limitações e dando suporte a seus potenciais de aprendizagem e desenvolvimento.
Normas para publicação
Authors: Editorial Conselho
Published: July 2020

Educação em Revista é uma revista especializada, de periodicidade semestral, com circulação nacional e internacional e tiragem de 300 exemplares. Além de ter sua publicação em papel, está periodicamente online no site www.marilia.unesp.br ou http://www2.marilia.unesp.br/ revistas/index.php/educacaoemrevista/index. Organizada sob a responsabilidade dos docentes do Departamento de Administração e Supervisão Escolar – DASE – Faculdade de Filosofia eCiências – UNESP – Campus de Marília e seus Editores, a revista está destinada à veiculação de artigos, traduções, resenhas e documentos de interesse da área de Educação, visando à difusão de conhecimentos científicos produzidos em universidades, centros e grupos de pesquisas. Para tanto, conta com a participação de um Conselho Editorial (externo) e um Conselho Consultivo(interno), integrados, respectivamente, pelos docentes do DASE e docentes vinculados a diferentes universidades e instituições de pesquisa brasileiras e estrangeiras. O Conselho Editorial e o Conselho Consultivo têm a responsabilidade de acompanhar a avaliação dos textos enviados àrevista mediante parecer circunstanciado. Os textos enviados para publicação deverão ser apreciados por dois membros do Conselho Consultivo e, em caso de aprovação, deverão ser apreciados por um membro do Conselho Editorial ou outro avaliador devidamente cadastrado no banco de dados da Educação em Revista.
EDITORIAL
Authors: PARENTE Cláudia da Mota Darós , SABIA Claudia Pereira de Pádua
Published: July 2020

É com grande alegria e satisfação que apresentamos ao leitor o volume 15, n. 2 (2014) da Educação em Revista. Este volume congrega seis artigos cientíicos que apresentam temáticas variadas acerca da educação.
O VÍDEO NAS AULAS DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA
Authors: BORGES Juliana Faria
Published: July 2020

O crescente uso de recursos tecnológicos no cotidiano dos alunos tem sido encarado como mais uma das causas do insucesso do ensino formal. Tal situação impõe a necessidade de adequações metodológicas de forma a agregar tais recursos como ferramentas pedagógicas. O presente estudo consiste na realização de uma proposição metodológica alternativa que agrega os recursos tecnológicos aos procedimentos de ensino através da utilização do vídeo como ferramenta pedagógica, de forma a possibilitar maior interesse e interação nas aulasde Geograia e, consequentemente, ampliar o conhecimento dos alunos sobre o espaço em que estão inseridos. O estudo demonstrou que a metodologia adotada permitiu a utilização de recursos tecnológicos disponíveis a considerável parcela da população jovem e foi eiciente para proporcionar maior interesse e participação dos alunos na situação analisada. A utilização da metodologia proposta a partir do uso do vídeo como recurso pedagógico associado a vivência do aluno, quando bem planejado pelo professor, pode se tornar um meioinovador e motivador capaz de melhorar a qualidade do ensino.
NORMAS PARA PUBLICAÇÃO
Authors: Editorial Conselho
Published: July 2020

Educação em Revista é uma revista especializada, de periodicidade semestral, com circulação nacional e internacional e tiragem de 300 exemplares. Além de ter sua publicação em papel, está periodicamente online no site www.marilia.unesp.br ou http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/educacaoemrevista/index. Organizada sob a responsabilidade dos docentes do Departamento de Administração e Supervisão Escolar – DASE – Faculdade de Filosoia e Ciências – UNESP – Campus de Marília e seus Editores, a revista está destinada à veiculação de artigos,traduções, resenhas e documentos de interesse da área de Educação, visando à difusão de conhecimentoscientíicos produzidos em universidades, centros e grupos de pesquisas. Para tanto, conta com a participação de um Conselho Editorial (externo) e um Conselho Consultivo (interno), integrados, respectivamente, pelos docentes do DASE e docentes vinculados a diferentes universidades e instituições de pesquisa brasileiras e estrangeiras. O Conselho Editorial e o Conselho Consultivo têm a responsabilidade de acompanhar a avaliação dos textos enviados à revista mediante parecercircunstanciado. Os textos enviados para publicação deverão ser apreciados por dois membros do Conselho Consultivo e, em caso de aprovação, deverão ser apreciados por um membro do Conselho Editorial ou outro avaliador devidamente cadastrado no banco de dados da Educação em Revista.
NORMAS PARA PUBLICAÇÃO
Authors: Editorial Conselho
Published: July 2020

Educação em Revista é uma revista especializada, de periodicidade semestral, com circulação nacional e internacional e tiragem de 300 exemplares. Além de ter sua publicação em papel, está periodicamente online no site www.marilia.unesp.br ou http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/educacaoemrevista/index. Organizada sob a responsabilidade dos docentes do Departamento de Administração e Supervisão Escolar – DASE – Faculdade de Filosoia e Ciências – UNESP – Campus de Marília e seus Editores, a revista está destinada à veiculação de artigos,traduções, resenhas e documentos de interesse da área de Educação, visando à difusão de conhecimentos cientíicos produzidos em universidades, centros e grupos de pesquisas. Para tanto, conta com a participação de um Conselho Editorial (externo) e um Conselho Consultivo (interno), integrados,respectivamente, pelos docentes do DASE e docentes vinculados a diferentes universidades e instituições de pesquisa brasileiras e estrangeiras. O Conselho Editorial e o Conselho Consultivo têm a responsabilidade de acompanhar a avaliação dos textos enviados à revista mediante parecer circunstanciado. Os textos enviados para publicação deverão ser apreciados por dois membros do Conselho Consultivo e, em caso de aprovação, deverão ser apreciados por um membro do ConselhoEditorial ou outro avaliador devidamente cadastrado no banco de dados da Educação em Revista.
Normas para publicação
Authors: Gusmão Emery Marques
Published: July 2020

Educação em Revista possui periodicidade semestral, com circulação nacional e internacional e tiragem de 300 exemplares. Além de sua publicação em papel, está disponível on-line. Organizada sob a responsabilidade dos docentes do Departamento de Administração e Supervisão Escolar (DASE) da Universidade Estadual Paulista - Unesp, campus de Marília, e de seus editores na universidade, é destinada à veiculação de trabalhos inéditos, na forma de artigos, resenhas e relatos de experiências, visando assim à difusão de conhecimentos científicos, resultados de pesquisas produzidas em universidades, centros e grupos de pesquisa.
Normas para publicação
Authors: Editorial Comissão
Published: July 2020

Educação em Revista possui periodicidade semestral, com circulação nacional e internacional e tiragem de 300 exemplares. Além de sua publicação em papel, está disponível on-line. Organizada sob a responsabilidade dos docentes do Departamento de Administração e Supervisão Escolar (DASE) da Universidade Estadual Paulista - Unesp, campus de Marília, e de seus editores na universidade, é destinada à veiculação de trabalhos inéditos, na forma de artigos, resenhas e relatos de experiências, visando assim à difusão de conhecimentos científicos, resultados de pesquisas produzidas em universidades, centros e grupos de pesquisa.
A Crise Geral do Capital
Authors: Bacchi Sergio
Published: July 2020

Evolução do capitalismo e salto qualitativo nos fundamentos da Revolução Industrial; a máquina e seus órgãos; o surgimento do quarto órgão da máquina, o órgão de controle; consequências históricas após o seu surgimento; a nova etapa histórica do capitalismo; o capital não mais consegue expandir as novas forças produtivas; crise geral do capital e sua decadência inevitável.
Entrevista com Plínio de Arruda Sampaio Junior
Authors: Lima Filho Paulo Alves de
Published: July 2020

A primeira entrevista desta segunda edição da Revista Fim do Mundo é com o economista, pesquisador e professor Plínio de Arruda Sampaio Jr. Professor livre-docente do Instituto de Economia da Universidade Estadual de Campinas (IE/UNICAMP); desenvolve suas pesquisas na área de história econômica do Brasil e teoria do desenvolvimento e dedica-se ao estudo do impacto da globalização capitalista sobre a economia brasileira.
O neoliberalismo e sua impossibilidade de solucionar os problemas ambientais
Authors: Soares Layza Rocha
Published: July 2020

Desde a década de 70, ocorreram um conjunto de transformações econômicas, politicas e ideológica que contribuíram, por um lado, com o crescimento da riqueza mundial, e por outro lado, com o aumento das pressões ambientais e da desigualdade social. Nesse contexto, o presente artigo busca compreender como essas mudanças, denominada de neoliberalismo, contribuíram para aprofundar os problemas ambientais, bem como inviabilizar suas soluções efetivas. Considera-se que pensar na questão ambiental significa refletir sobre a relação entre o ser social e a natureza, em outras palavras, reflete as questões sociais.
Questão Ambiental e Crise Estrutural do Capital
Authors: Gennari Adilson Marques , Soares Layza Rocha , Macedo Rogério Fernandes
Published: July 2020

Editorial nº 2 of the Revista Fim do Mundo.
Budidaya Jamur Tiram Di Desa Darek
Authors: Imran Ali , Supriadin Supriadin , Sakti Nune Wire Panji , Syahrir Syahrir
Published: July 2020

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini akan dilaksanakan di Desa Darek Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah. Pemilihan tempat pengabdian ini dilakukan berdasarkan potensi yang ada dan kondisi suhu serta kelembaban dilingkungan desa Darek sangat memadai dan mendukung untuk pembudidayaan jamur tiram.Selain itu, penduduk Desa tidak punya pekerjaan tetap sehingga sangat perlu untuk diberdayakan. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan  untuk memberdayakan kelompok masyarakat yang tidak produktif menjadi masyarakat yang mandiri secara ekonomi. Kegiatan pengabdian ini akan sangat bermanfaat begi masyarakat Desa Darek, diantaranya: (1) membantu masyarakat untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan yang dapat dikembangkan secara mandiri atau kelompok sebagai sistem mata pencaharian alternatif;(2) meningkatkan perekonomian masyarakat yang mandiri melalui pembudidayaan Jamur Tiram yang bernilai ekonomi; (3) menghasilkan bahan pangan berupa jamur tiram yang dapat dikonsumsi oleh masyarakat setempat maupun masyarakat lainnya. Oleh karena itu, program pengabdian ini sangat penting dilakukan. Dalam pelaksaannya, pengabdian kepada masyarakat ini akan menghasilkan luaran berupa: (1) menghasilkan bahan pangan berupa jamur tiram; dan (2) Laporan Pengabdian
SOSIALISASI PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA SMAN 1 GUNUNGSARI DAN SMKKESEHATAN AS-SYAFI’I DINUL ISLAM TERHADAP ORGANISASI DAN SISTEM PERTANDINGAN OLAHRAGA
Authors: Sakti Nune Wire Panji , Mulyajaya M Satria , Suriatno Adi , Muhsan Muhsan , Nurtajudin Nurtajudin
Published: July 2020

Manusia pada hakekatnya mempunyai kesanggupan yang terbatas, baik kemampuan fisik maupun kemampuan psikis. Karena keterbatasan itulah maka manusia sering mengalami kegagalan demi kegagalan. Manusia dalam kelangsungan hidup, saling membutuhkan satu sama lain. Manusia yang ingin mencapai tujuan tertentu, maka manusia tersebut harus bekerja sama. Sehingga dengan kata lain, manusia harus bertindak dengan berorganisasi, agar tujuan tersebut dapat dicapai dengan baik. Pada tingkat kehidupan bermasyarakat yang modern, dan dengan majunya ilmu pengetahuan, daya tangkap dan kreasi manusia semakin giat, maka dari itu masyarakat mulai bertindak secara sadar di dalam melakukan tindakan-tindakan menurut tata cara organisasi.Organisasi merupakan suatu wadah yang di dalamnya terdiri dari orang orang, sarana, biaya dan tujuan yang terorganisir dengan baik untuk mencapai suatu tujuan. Demikian halnya dengan organisasi pertandingan, khususnya di dalam pertandingan olahraga, diperlukan suatu organisasi yang dapat menghimpun orang-orang untuk dapat melaksanakan suatu pertandingan olahraga dengan baik. Sehingga tujuan organisasi yang terhimpun dalam suatu kepanitiaan olahraga dapat tercapai dengan lancar dan tepat waktu. FPOK sebagai satu-satunya fakultas dilingkungan UNDIKMA Mataram yang telah menunjukkan perkembangannya yang terus maju dan inovatif dalam bidang olahraga dari sejak awal berdiri hingga sekarang, sehingga saya selaku akademisi yang memegang mata kuliah organisasi dan sistem pertandingan tahun ajaran 2019/2020. Ingin memberikan perhatian lebih dalam mengelola sistem pertandingan di lingkungan masyarakat/ sekolah (SMA, SMK dan MA). Sehingga dalam melakukan sistem pertandingan lancar, tepat sesuai peraturan, sehingga bagan tidak tumpang tindih dan serta tepat waktu dalam menyelesaikan pertandingan
Pelatihan Penerapan Sport Science Untuk Pelatih Bulutangkis Di Kecamatan Masbagik
Authors: Kusuma Lalu Sapta Wijaya , Aminullah Aminullah
Published: July 2020

Club atau persatuan bulutangkis di Kecamatan Masbagik yang diakui secara resmi keberadaannya oleh PBSI Lombok Timur ada dua yaitu; (1) PB. Lyansa dan PB. Nasional, walaupun ada beberapa pelatih yang aktif di Pringgasela, Selong dan sekitarnya. Sehingga dari hal tersebut bisa dikatakan bahwa pelatih yang mempunyai pengakuan oleh masyarakat hanya dari kedua club tersebut, akan tetapi hal tersebut mengindikasikan minimnya kesempatan dan kemampuan pelatih dalam mengembangkan kemampuan melatihnya dan meningkatkan prestasi atlet di level nasional bisa mengungguli klub-klub di pulau jawa sebagai penyumbang atelt Nasional. Selain dari kurangnya sarana dan prasarana, jumlah pelatih yang sangat kurang, dan kompetensi yang belum sangat memedai, sehingga penting kiranya hal tersebut menjadi perhatian dari PBSI Lotim ataupun pemerhati bulutangkis dalam meningkatkan kemampuan pelatih dalam menerapkan ilmu kepelatihannya pada anak yang di didiknya di klub masing-masing. Berkaitan dengan permasalahan tersebut diatas maka dalam hal ini kami menawarkan solusi peningkatkan kompetensi melalui pelatihan dengan; (1) memberikan pemahaman tentang cara membuat program latihan yang baik dan benar, (2) memberikan pemahaman tentang bagaimana menerapkan sport science, dan (3) memberikan pemahaman dan sekaligus dapat diaplikasikan mengenai tehnik pengukuran kondisi fisik dominan khusus atlet bulutangkis. Hasil dari program pengabdian ini tentunya peningkatan kualitas dan kuantitas pelatih dan atlet yang ada di Kecamatan Masbagik melalui kemitraan antara klub-klub (pelatih), sekolah, dan Institusi IKIP Mataram sehingga bersinergi dalam melahirkan dan menampung atlet berprestasi di masing klub dan sekolah kemitraan
Dampak Program Sport Area Terhadap Penguatan Ekonomi Masyarakat Di Kota Palangka Raya
Authors: Harvianto Yudo
Published: July 2020

Salah satu aktivitas yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari manusia yaitu olahraga. Apabila diamati saat ini, bahwa begitu banyak dari kalangan masyarakat masih enggan untuk melakukan aktivitas olahraga secara teratur. Berbagai macam alasan mereka katakan mulai dari dikarenakan sedang sibuk bekerja, waktu luang relatif sedikit, hingga fasilitas olahraga terbatas. Akan tetapi saat ini dibeberapa kota di Indonesia, pemerintah memberikan fasilitas masyarakat untuk berolahraga secara rutin dengan mendesain taman-taman kota serta jalan-jalan protokol dijadikan sebagai sport area atau area berolahraga. Strategi ini cukup berhasil sebab masyarakat begitu antusias untuk berolahraga. Banyaknya masyarakat yang antusias berpartisipasi dalam olahraga di sport area ini, menimbulkan sisi positif salah satunya pada sektor usaha mikro dan usaha jasa. Tujuan dari penelitian ini yaitu ingin mengetahui seberapa besar dampak program sport area terhadap penguatan ekonomi masyarakat di kota Palangka Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Deskriptif Kualitatif. Dengan subjek penelitian berjumlah 115 orang. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu : 1) Masyarakat yang berolahraga di sport area relatif ramai setiap harinya. 2) Mayoritas masyarakat memanfaatkan para pedagang di sport area untuk membeli minuman dan makanan disaat mereka merasa lelah setelah berolahraga. 3) Rata-rata masyarakat menggunakan sepeda motor dari rumahnya untuk menuju ke sport area sehingga dapat meningkatkan pendapatan para petugas parkir. 4) Adanya dampak yang signifikan terhadap penguatan ekonomi masyarakat dari program sport area di kota Palangka Raya.
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Tema 8 (Lingkungan Sahabat Kita) Peserta Didik Kelas V Semester Dua Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menerapkan model “Listening Teams (Tim Pendengar) di SD Negeri 7 Cakranegara
Authors: Pujimulyati Ni Nyoman
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan Saintifik model Listening Teams dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar Peserta didik Kelas V SD Negeri 7 Cakranegara. Manfaat penelitian ini adalah mendorong peserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik Model Listening Teams dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif). Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II pertemuan II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,64) dan hasil observasi Peserta didik mencapai skor rata-rata (4,52). Sedangkan hasil belajar Peserta didik mencapai nilai rata-rata (81,08), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
Mengoptimalkan Supervisi Akademik Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru TK PGRI 4 Mataram Semester Dua Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Handayani Handayani
Published: July 2020

Yang melatar belakangi diadakannya Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini yaitu rendahnya kompetensi Guru dalam proses pembelajaran di kelas. Solusinya yaitu dengan mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik. Permasalahannya apakah pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran di kelas semester dua Tahun pelajaran 2018/2019 di TK PGRI 4 Mataram. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kompetensi Guru dalam pembelajaran di kelas, yang manfaatnya bagi kepala sekolah adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil akhir > 85% dari jumlah peserta pendampingan memperoleh nilai rata-rata > 75,00 (kategori baik). Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,40), observasi guru rata-rata (3,25) dan hasil supervisi akademik guru kelas rata-rata nilai (64,92). Pada siklus II observasi kepala Sekolah rata-rata (4,60) dengan prosentase ketercapaian (100%), observasi guru rata-rata (4,75) dengan prosentase ketercapaian (100%) dan hasil supervisi akademik di sasaran (guru bahasa inggris) rata-rata nilai (86,50) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; Hasil penelitian pada siklus ke 2 menunjukkan peningkatan kompetensi Guru dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru kelas sejenis agar melakukan proses pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah direncanakan dengan baik, tanggung jawab, bersunggung-sungguh demi peningkatan prestasi belajar peserta didik sesuai dengan bidang studi/mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
Prinsip Ekstrateritorial Dalam Penegakan Hukum Persaingan Usaha
Authors: Amalya Asti Rachma
Published: July 2020

Economic globalization has led to trade liberalization, many countries embracing a free market where trade and investment are carried out across national borders. As a consequence the boundaries between countries have disappeared, trade and investment restrictions have also declined and the potential for unfair business competition has increased. For this reason, each country seeks to provide protection for its citizens in its territorial territory and bring about conflicts between jurisdictions. The regulations governing the prohibition of monopolistic practices and unfair business competition do not explicitly regulate the application of extraterritorial principles in Indonesia, but KPPU has handled several cases involving foreign business actors and imposed sanctions on business actors who are not domiciled in Indonesia and against acts committed outside of Indonesia. One of the KPPU's decisions stated the Temasek Holdings business group and its subsidiaries had been proven guilty of violating the provisions of Article 27 of the Law on the Prohibition of Monopolistic Practices and Unfair Business Competition and that the KPPU had imposed sanctions. This paper will discuss the application of extraterritorial principles in the context of business competition in Indonesia and see considerations in the relevant KPPU decisions. It will also examine legal obstacles and challenges in the execution of executions because of regulations that have not explicitly governed the application of extraterritorial principles.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN GEJALA SOSIAL NEGARA-NEGARA TETANGGA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING SISWA KELAS VI SEMESTER I SDN SADAH KECAMATAN JANAPRIA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Karmini Hj.
Published: July 2020

Berdasarkan hasil observasi dan data di SDN Sadah, khususnya Kelas VI terdapat permasalahan yang dihadapi oleh siswa yaitu kurangnya motivasi dari diri siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar mata pelajaran IPS, pernyataan tersebut didasarkan pula pada hasil nilai ulangan harian siswa pada mata pelajaran IPS yang cukup rendah dan daya serap siswa secara klasikal masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara klasikal yaitu 48,15%. Secara rinci dari 27 siswa Kelas VI Semester I SDN Sadah Kecamatan Janapria Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan,yang mendapat nilai  80-100 adalah 2 siswa (7,41%), yang mendapat nilai 70-79 sebanyak 11 siswa (40,74%), yang mendapat nilai 60-69 sebanyak 3 siswa (11,11%), yang mendapat nilai 40-59 sebanyak 11 siswa (40,74%). Fakta ini menunjukkan bahwa siswa Kelas VI SDN Sadah belum mencapai prosentase ketuntasan belajar secara klasikal yaitu 80% sesuai dengan KKM yang telah ditetapkan.Disamping itu pengajar menyadari bahwa Model Pembelajaran pembelajaran yang dilakukan masih bersifat abstrak karena dalam memberikan penjelasan dilakukan secara singkat dan hanya mengunakan satu buku sumber. Berdasarkan hasil diskusi antara pengajar dan teman sejawat dan refleksi terhadap masalah tersebut disepakati bahwa pemecahan masalah akan dilakukan dengan menggunakan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pada masing-masing siklus dilakukan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian menggunakan siswa Kelas VISekolah Dasar Negeri Sadah Hasil penelitian dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat belajar mengajukan pertanyaan, mengembangkan pendapat, menghargai pendapat teman, dan belajar bekerjasama dengan teman, hal ini akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa menjadi lebih baik
Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Operan dalam Permainan Sebak Bola dengan Tekhnik Give and Go Pada Siswa Kelas VI SDN Esot Kecamatan Pringgarata Tahun Pelajaran 2019 /2020
Authors: Muslimin Muslimin
Published: July 2020

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan judul Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi operan  dalam permainan  sebak bola  dengan tekhnik give  and go   pada siswa Kelas VI  SDN Esot  Kecamatan Pringgarata  Tahun Pelajaran 2019 /2020. Adapun tujuan daripenelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi operan  dalam permainan  sebak bola  dengan tekhnik give  and go   pada siswa Kelas VI  SDN Esot  Kecamatan Pringgarata  Tahun Pelajaran 2019 /2020.Subyek penelitian adalah siswa kelas VI dengan jumlah siswa 28 orang  terdiri dari  siswa  laki-laki  15 orang  dan perempuan  13 orang. Penelitian ini direncanakan dalam beberapa siklus.. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan kegiatan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi.( arikunto ;2013; 137)Sebelum diberikan perlakuakn Berdasarkan hasil ulangan PJOK  pada materi sepak bola di kelas VI  SDN Esot   Kecamatan  Pringgarata    yang diikuti  28  peserta, yang tuntas belajar  hanya 9   orang siswa atau sebesar  32 % ,dan  sebanyak  19  siswa belum tuntas belajar atau sebesar 68 % ,  dan KKM yang ditetapkan untuk mata pelajaran PJOK   di  SDN  Esot Kecamatan Pringgarata  untuk  tahun pelajaran  2019/ 2020  adalah  yaitu 70   dan ketuntasan klasikal sebesar  ≥ 80  % Rendahnya  hasil  belajar siswa ternyata disebabkan karena penggunaan tekhnik yang kurang tepat,  menendang dan mengumpan dan mengoper  bola masih kurang dalam mengajarkan cara bermain bola, kemudian metode yang digunakan kurang tepat atau tidak sesuai dengan materi yang akan diajarkan yaitu metode konvensional disamping itu juga lapangan  yang tersedia di sekolah  kurang mendukung karena memiliki halaman yang sempit.Setelah diberikan perlakuan berdasarkan anlisis hasil dari kedua siklus tersebut diatas  terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan  dari siklus I menuju siklus II , nilai rata – rata diperoleh pada siklus  I sebesar 68,42  kemudian meningkat  pada siklus II  nilai rata – rata diperoleh  sebesar  82,89 terjadi peningkatan sebesar  14,47 poin , kemudian jumlah siswa yang tuntas  pada siklus I  sebanyak  12 siswa   dengan persentase sebesar  42%  dan pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak  26 siswa dengan persentase sebesar  93%  terjadi peningkatan sebesar  51 poin, begitu juga dengan ketuntasan klasikal  yang  dipatok sebesar  ≥ 80 % juga sudah tercapai maka dengan demikian semua indikator yang dipersyaratkan sudah tercapai , maka  penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II.Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan  bahwa  dengan menggunakan   tekhnik operan  dalam permainan sepak bola  dengan tekhnik give and  go   dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI di  SDN  Esot  Kecamatan Pringgarata Tahun pelajaran 2019 / 2020
Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dengan Pembinaan Berkelanjutan SD Negeri 2 Sengkol Kecamatan Pujut Kabupaten Lombok Tengah Semester Genap Tahun Pelajaran 20182019
Authors: Muhzar Lalu
Published: July 2020

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta kemampuan guru dalam menyusun RPP di SD Negeri 2 Sengkol. Rumusan masalah yang tersusun dalam penelitian ini adalah apakah melalui pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan selama 3 bulan yaitu pada bulan September 2018 sampai dengan bulan Nopember 2018 Siklus I dilaksanakan pada bulan September 2018 dan Siklus II pada Bulan Nopember 2018. Penelitian ini dirancang dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tugas tertulis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyusun RPP dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari data diperoleh selama melaksanakan siklus I aktivitas guru sebesar 3 orang atau 27,27% kategori sangat aktif , sebanyak 5 orang atau 45,46% kategori aktif, dan 3 orang atau 27,27% kurang aktif, sedangkan pada siklus II yang sangat aktif 3 orang atau 27,27% , katagori aktif 8 orang atau 72,73%, sehingga kemampuan guru dalam menyusun RPP dalam siklus I sebesar 2 orang dan siklus II sebesar 6 orang yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai 71 – 85 dan 5 orang yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai 86 – 100.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Dengan Benda Kongkrit Pada Siswa Kelas II SDN Tuban Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Kimin Kimin
Published: July 2020

Penelitian ini dilakukan di SDN Tuban tahun pelajaran 2017 / 2018 dengan tujuan  untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika  Materi Pecahan dengan  Peraga Benda Kongkrit pada siswa kelas II, penelitian dimulai dari bulan juli sampai dengan bulan  september 2017, dimana hasil belajar siswa terus mengalami peningkatan yang cukup signifikan mulai dari siklus 1 menuju sikus II ini dibuktikan dengan perolehan nilai hasil belajar siswa. Pada siklus I  memperoleh nilai rata – rata sebesar 68,47 dengan persentase ketuntasan  63 %  atau  sebanyak 12 orang  dari 19 sudah tuntas belajar dan siswa yang tidak tuntas sebanyak  37 %  atau 7 orang siswa belum tuntas belajar ini dikarenakan siswa terlalu banyak main – main dan guru kurang kontrol di dalam kelas,karena ketuntasan klasikal  yang dipatok sebesar  ≥ 80 % belum tercapai maka penelitian ini dilanjutkan  kesiklus berikutnya. Kemudian hasil belajar siswa   siklus II ,memperoleh nilai rata – rata sebesar 83,52 dan persentase ketuntasan  95  %  atau  sebanyak 18 siswa sudah tuntas belajar dan persentase siswa yang tidak tuntas sebanyak 5 %  atau 1 orang siswa belum tuntas belajar, begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar  ≥ 80 % juga sudah tercapai, ini dikarenakan  guru mampu mengatasi kendala – kendala yang terjadi pada siklus I,  maka dengan demikian  penelitian ini di hentikan sampai pada siklus II. Jika dilihat perbandingan hasil belajar pada siklus 1 memperoleh nilai rata – rata sebesar 68,47 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 83,52 terjadi peningkatan sebesar 15,05 poin, begitu juga dengan persentase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 63 % atau sebanyak 12 siswa yang tuntas belajar da pada siklus II meningkat menjadi persentase ketuntasan belajar sebesar 95 % atau 18 siswa yang tuntas belajar terjadi peningkatan sebesar 33 poin dari siklus I menju siklus II, dan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar  ≥ 80 % pun juga sudah tercapai  pada siklus II. Dengan demikian penggunaan media kongkrit dapat dijadikan sebagai salah satu metode pembelajaran pecahan sederhana.