PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 BATU AMPAR
Authors: rahmawati Ida 
Published: April 2021

Pembelajaran di masa pandemi ternyata berpengaruh terhadap minat belajar siswa,Menurut Slameto (2010:180) Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktivitas,tanpa ada yang menyuruh‟‟.Minat belajar dimana seorang siswa mempunya kemauan atau keinginan untuk belajar.Sedangkan menurut Sirait (2016) minat adalah kecenderungan jiwa terhadap suatu yang terdiri perasaan senang,memperhatikan,kesunggunhan,adanya motif dan tujuan dalam mencapai suatu tujuan.Belajar merupakan suatu perbahan mental karena dengan belajar yang awalnya tidak tahu maka menjadi tahu dan dari yang tidak memiliki pengetahuan menjadi berpengetahuan.Salah satu cara untuk menumbuhkan minat siswa yaitu dengan mengolah proses pembelajaran bisa semenarik mungkin sehingga tidak membosankan saat proses pembelajaran berlangsung dan siswa dapat memahami materi pembelajaran,bahkan tidak sedikit ditemukan dalam pembelajaran masa pandemi ini kebanayakan guru hanya banyak memberikan tugas dibandingkan memberi penjelasan materi.Penggunaan media pembelajaran lah yang menjadi solusi agar terciptanya suasana proses pembelajaran tidak terkesan membosankan dan menarik minat belajar siswa.Menurut Heri Susanto (2021) Dalam konteks pembelajaran, media diartikan sebagai alat bantu mengajar. Ini menandakan bahwa segala jenis alat elektronik maupun non elektronik disebut media asal mampu menyampaikan informasi pembelajaran. Cakupan media sangat luas, semua alat yang dapat membantu proses pembelajaran adalah media, termasuk manusia (pendidik) itu sendiri.Menurut Asyhar (2012:5),media merupakan alat atau sarana yang memiliki fungsi menjadi perantara atau penyaluran informasi dari pengirim ke penerima.Mengutip pendapat Hamdani (dalam Nafi‟ah,2012:37),ia mengemukakan kegunaan atau manfaat media pembelajaran dari sudut pandang peserta didik,antara lain untuk (1) Menumbuhkan kegairahan peserta didik dalam belajar; (2) Memungkinkan interaksi langsung antara peserta didik dengan 5lingkungan dan kenyataan yang ada ; (3) Memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri sesuai kemampuan dan minatnya.Dari hal ini dapat diketahui bahwa selain pengajar,ternyata media juga berfokus membantu peserta didik sebagai pembelajaran dalam memenuhi kebutuhan belajar mereka (Susanto&amp;Akmal,2019:21).Penggunaan media video interaktif ini tentunya membantu sekali dalam melaksanakan proses pembelajaran di masa pandemi covid-19,Video interaktif merupakan salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru dalam menjelasakan materi pembelajaran.Video Interaktif adalah metode penceritaan berbasis audio visual yang akan mengajak penonton sebagai pengguna,pemilik,dan partisipan aktif terhadap media yang dikemas secara sinematik (Chika Putri,2019).Terdapat beberapa kelebihan dari video interaktif ini yaitu dapat menunjang peserta didik untuk memahami materi sesuai dengan kecepatannya,Video juga dapat disimak kapan saja dan dimana saja sehingga tidak membatasi ruang dan waktu peserta didik dalam kegiatan belajar.Fitur video juga dapat disematkan dalam bentuk pertanyaan atau kuis,sehingga ada timbal balik terhadap materi yang disampaikan.