bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Consideration of dynamic loads in the design of metal structures of gantry cranes
Authors: Bortiakov D.E. ,   Peter the Great St.Petersburg Polytechnic University, Grachev A.A. , Nikitin S.V. , Leskovets I.V. , Vasilyev I.A. ,   Peter the Great St.Petersburg Polytechnic University,   Peter the Great St.Petersburg Polytechnic University,   Belarusian-Russian University,   Peter the Great St.Petersburg Polytechnic University
Published: July 2024

The design calculation of crane metal structures is usually performed according to load combinations, for which the dynamic coefficients are strictly defined in the regulatory documentation. In fact, these coefficients depend on the departure and the length of the suspension of the load, they are different when lifting loads of different weights. A review of the literature has revealed a clear gap in the studies of the dynamics of gantry cranes, which are characterized by a change in the characteristics of their design even during one cycle of their operation. In this paper, to study the influence of the parameters of the gantry crane system on the magnitude of the dynamism coefficients, a dynamic model consisting of the mass of the crane’s metal structure brought to the point of suspension of the load and the weight of the load is applied. The weight of the rope, the elasticity of the lifting mechanism, and the damping of vibrations are not taken into account, and the characteristic of the drive is considered absolutely rigid. A method for determining the parameters of a dynamic model such as structural rigidity, its reduced masses is presented, and the results of calculating the dynamism coefficients for the metal structure of a crane and a rope suspension under various parameters and operating modes are presented. Calculations for a gantry crane with a lifting capacity of 10 tons have shown that with small departures, the dynamic load coefficient in the rope is always less than for a metal structure, while its value is maximum. For large departures, the values of the dynamics coefficients are close to those accepted for calculations according to regulatory documents. These circumstances should be taken into account both in the static calculation of portal cranes and in the calculation of their elements for durability, which will increase their reliability in determining the loading of metal structures.
DNA BARCODING IN THE VALIDATION OF SCAD SPECIES IDENTIFICATION (GENUS: DECAPTERUS) IN AMBON
Authors: Limmon Gino Valentino , Purnama Ray , Mamesah Julieta A.B. , Manuputty Gratia D. , Rahman Rahman
Published: July 2024

Limitations on the morphology-based identification system and the decreasing number of taxonomists have become a problem that requires a molecular approach toward the recognition and identification of species. DNA barcoding has been considered an efficient solution to solve a few of taxonomy’s problems. This research intended to identify several scads species which have been found in the waters surrounding Ambon morphologically and molecularly through DNA barcoding. Fish samples were collected from January to June 2018 at the Mardika fish market Ambon, and then brought to the Laboratory of the Maritime and Marine Science Centre of Excellence Pattimura University for further analysis. Based on morphological identification, six species of scad were discovered, being Decapterus macarellus, D. macarellus (suspected), D. macrosoma, D. macrosoma (suspected), D. russelli (suspected)and D. kurroides. Using DNA barcoding, only four species of scad were found, being D. macarellus, D. macrosoma, D. russelli and D. kurroides with identification percentage ranging from 99-100%. After validation, the species of scad which can be found in Ambon’s waters are D. macarellus, D. macrosoma, D. russelli and D. kurroides. DNA barcoding is a complementary alternative that can reinforce morphology-based identification quickly and accurately.
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMPN 3 CIPATAT MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
Authors: Nurmawati Enur
Published: July 2024

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik model problem based learning (PBL) pada pembelajaran matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Cipatat Kabupaten Bandung Barat sebanyak 32 orang. Hasil nilai pengetahuan, angket dan lembar observasi sebagai instrumen yang digunakan pada penelitian ini. Penelitian dilakukan sejumlah dua siklus, setiap siklus untuk satu kali pertemuan, setiap siklus terdapat empat kegiatan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes penilaian pengetahuan, angket dan lembar pengamatan (observasi). Teknik analisis data berupa deskriptif kualitatif. Peningkatan motivasi  setiap siklusnya diperoleh dari data hasil angket yang diukur melalui lima indikator yaitu tekun mengerjakan tugas, minat belajar matematika, senang belajar matematika, berani berpendapat, dan bekerjasama dalam kelompok. Peningkatan hasil setiap siklusnya diperoleh dari data hasil tes penilaian pengetahuan peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan-kesimpulan: (1) Penerapan model Problem Based Learning berbantuan media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika pada materi Bilangan Bulat pada tiap siklusnya.; (2) Penerapan model Problem Based Learning berbantuan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika pada materi Bilangan Bulat pada tiap siklusnya.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROJEK BASED LERANING (PjBL)TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Authors: Robi’ah Al-Adawiyah Isyfa , Sandi Neneng Kurnia , Rahmawati Permana Rima , Nurmaya Sulastri , Dwi Puspita Ryan
Published: July 2024

Konsentrasi adalah kemampuan mental untuk fokus pada satu tugas atau objek tanpa terganggu oleh faktor eksternal atau internal. Kemampuan konsentrasi yang baik sangat penting dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk belajar, bekerja, dan berolahraga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat konsentrasi belajar siswa kelas II SDN Baros Mandiri 4 dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya konsentrasi dalam proses pembelajaran, khususnya pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif. Artikel ini menyajikan tinjauan tentang faktor-faktor yang memengaruhi konsentrasi, strategi untuk meningkatkan konsentrasi, serta dampak dari konsentrasi yang baik terhadap produktivitas dan kinerja. Diskusi meliputi pentingnya lingkungan yang tenang, manajemen waktu yang efektif, teknik relaksasi, dan latihan kognitif untuk meningkatkan konsentrasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah dua puluh tujuh orang, dimana pengambilan subjek penelitian menggunakan teknik purposive.  dengan melihat hasil belajar siswa, kemudian mengklasifikasikannya kedalam kriteria hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan Model Project Based Learning dengan empat aktivitas yang dilakukan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, display data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa ke dua puluh tujuh subjek penelitian memiliki tingkat konsentrasi belajar yang berbeda. Subjek 1-9 dengan hasil
belajar tinggi memenuhi 6 indikator konsentrasi belajar dan tidak memenuhi 3 indikator konsentrasi belajar. Subjek 1-9 mendapatkan skor 58,82 dan tergolong memiliki tingkat konsentrasi sedang. Subjek 10-18 dengan hasil belajar sedang memenuhi 7 indikator konsentrasi belajar dan tidak memenuhi 2 indikator konsentrasi belajar. Subjek 10-18 mendapatkan skor 70,58 dan tergolong memiliki tingkat konsentrasi sedang. Sedangkan subjek 19-27 dengan hasil belajar tinggi memenuhi tujuh indikator konsentrasi belajar dan tidak memenuhi 2 indikator konsentrasi belajar. Subjek C mendapatkan skor 82,35 dan tergolong memiliki tingkat konsentrasi tinggi. Kesimpulannya, dengan pemahaman yang baik tentang faktor-faktor yang memengaruhi konsentrasi dan penerapan strategi yang tepat, seseorang dapat meningkatkan konsentrasi mereka dan mencapai hasil yang lebih baik dalam berbagai aktivitas.
Position Statement:UHMS Position Statement + Physician’s Duties in Hyperbaric Medicine - 99183
Authors: Kelly Dr. Matthew , Gelly Dr. Helen , O'Neill Dr. Owen , Shapshak Dr. Dag
Published: July 2024

ABSTRACT Hyperbaric oxygen treatment demands a meticu- lous approach to patient management. As the com- plexity of hyperbaric patients continues to evolve, the direct oversight of qualified physicians becomes paramount to ensuring optimal patient outcomes and safeguarding against potential risks. In this statement, we outline the key reasons physician involvement is essential in every facet of HBO2, ad- dressing the technical intricacies of the treatment and the broader spectrum of patient care.
Quantification of referrals received at two emergency-capable hyperbaric medicine centers
Authors: Sethuraman Kinjal ,   University of Maryland School of Medicine, Department of Emergency Medicine, R Adams Cowley Shock Trauma Center, Baltimore, MD, Tom Michael , Chew Kin Wah , Romero-Casillas Jonathan , Hardy Kevin ,   Hospital of the University of Pennsylvania, University of Pennsylvania Perelman School of Medicine, Philadelphia, PA,   University of Maryland School of Medicine, Department of Emergency Medicine, R Adams Cowley Shock Trauma Center, Baltimore, MD,   Ponce School of Medicine, Department of Emergency Medicine, San Lucas Hospital, Ponce, Puerto Rico,   Hospital of the University of Pennsylvania, University of Pennsylvania Perelman School of Medicine, Philadelphia, PA
Published: July 2024

ABSTRACT Sethuraman K, Tom M, Chew KW, Ramon Y, Romero-Casillas J, Hardy K. Quantification of referrals received at two emergency-capable hyperbaric medicine centers. Undersea Hyperb Med. 2024 Second Quarter; 51(2):97-100. Emergency hyperbaric oxygen treatment capability is limited in the United States, and there is little documentation of calls received by centers available 24 hours a day, seven days a week, 365 days a year. Our study aimed to calculate the number of calls received for urgent hyperbaric oxygen (HBO2). We logged calls from two HBO2 chambers on the East Coast of the United States that serve a densely populated region in 2021. The total number of emergency calls was 187 at the University of Maryland (UMD) and 127 at the University of Pennsylvania (UPenn). There were calls on 180/365 (46%) days during the study period at UMD and 239/365 (63%) days at UPenn. The most common indication was carbon monoxide toxicity. The peak month of calls was March. Emergency HBO2 calls are common, and more centers must accept emergency cases. Data from geographically diverse centers would add generalizability to these results and capture more diving-related emergencies.
Digitalization and foreign direct investment performance: The moderating role of corruption and judicial independence
Authors: Guidara Achraf
Published: July 2024

The aim of this paper is to investigate the relationship between digitalization and foreign direct investment (FDI) and test whether corruption (COR) and judicial independence (JUD) moderate this relationship. The sample contains 114 countries during 2016. The author obtains FDI data from the World Development Indicator (WDI) database, which was published by the World Bank in 2016. The World Bank’s digital adoption index (DAI) for 2016 was used to collect digitalization proxies. Finally, the remaining variables are gathered from the Global Competitiveness Report for the same year. Results show a positive and significant association between digitalization and foreign direct investment. This positive association remains stable and more pronounced and significant in countries with low levels of corruption, while it becomes weak and non-significant in countries with high levels of corruption. When the moderating effect of judicial independence is tested on the association between digitalization and foreign direct investment, the positive association between the two variables remains positive but more pronounced and significant in countries with high judicial independence systems, while it becomes low pronounced and non-significant in countries with low judicial independence systems. The findings emphasize the importance of decreasing corruption and strengthening judicial independence in order to maintain the positive relationship between digitization and FDI. Therefore, investors prefer stable environments with transparent legal systems, making anti-corruption policies and independent judiciaries critical in attracting and retaining FDI. These initiatives promote trust, foster a favorable business climate, and ensure that digitalization contributes to long-term economic progress.
Obilježja nativnog oglašavanja na najčitanijim hrvatskim internetskim portalima
Authors: Trbušić Davor , Maleš Dražen , Šikić Luka
Published: July 2024

Nativno oglašavanje sve je zastupljeniji alat tržišne komunikacije organizacija i brendova. Riječ je o sadržaju oblikovanom na način da nalikuje uredničkom, dakle ostalim novinarskim formama (primarno vijestima), s ciljem privlačenja čitatelja prilagođenim uređivačkim sadržajem, uz istovremeno promoviranje brenda oglašivača, njegovih proizvoda i vrijednosti. To je posebice prisutno u suvremenom digitalnom okruženju, gdje su ti tzv. hibridni oblici medijskog sadržaja najvidljiviji, pri čemu se izdvajaju sponzorirani sadržaj, sadržajni marketing, brend novinarstvo te nativno oglašavanje koje je u srži ovog rada. Cilj je istraživanja utvrditi osnovna obilježja nativnog oglašavanja na odabranim najčitanijim internetskim portalima u Republici Hrvatskoj, na kojima je uz ljudsku obradu teksta primijenjena strojna analiza sadržaja nad 543 identificirana članka. Rezultati analize pokazali su kako je ICT industrija najzastupljenija industrija među oglašivačima i da nativni sadržaj u hrvatskom medijskom prostoru primarno nastaje unutar medijske kuće te da ga potpisuju specijalizirani marketinški timovi. Većina oglasa u uzorku hrvatskih internetskih portala pridržavala se uzusa dobre, ali i obvezujuće prakse jasnog označavanja oglašivača, dok u slučaju portala 24sata.hr to nije bio slučaj. Najveći broj nativnih oglasa dosegnuo je između 10 i 20 tisuća te između 5 i 10 tisuća čitatelja pa se unatoč tomu što je riječ o najučinkovitijem obliku online oglašavanja u digitalnim medijima, otvara pitanje može li se isto ustvrditi i u hrvatskom kontekstu. Zaključno, nativni oglasi na hrvatskim internetskim portalima pretežno imaju subjektivno pozitivan sentiment, no postoje varijacije svojstvene pojedinim industrijama. Tako je sentiment oglasa u ICT i financijskoj industriji pretežito pozitivan, dok u zdravstvenoj industriji prevladava subjektivno negativan sentiment.
Intersecting Dynamics: The Influence of Macroeconomic Factors and Financial Development on Interest Rate Spreads in Uganda
Authors: Musiita Benjamin , Kijjambu Frederick Nsambu
Published: July 2024

The study investigates the factors influencing interest rate spreads in Uganda's banking sector, focusing on inflation, GDP, Real Effective Exchange Rate (REER), private sector credit, and financial development. Using an Autoregressive Distributed Lag (ARDL) model on data from 2001 to 2022, it examines short and long-term dynamics between these variables and interest rate spreads, within the liquidity preference theory framework. In the short run, inflation and GDP have marginally significant positive impacts on interest rate spreads, indicating that initial increases may widen spreads due to heightened liquidity demand and economic activity. Conversely, in the long run, these factors exhibit significant negative effects, suggesting a stabilizing influence of monetary policy and increased market efficiency. The REER's short-term impact reflects currency value fluctuations affecting risk premium adjustments, which diminish in the long run as markets adapt. The study also explores the interaction between inflation and financial development, represented by private sector credit, on interest rate spreads. Short-term results show a non-significant negative moderation by financial development, while long-term analysis suggests a potential amplification of inflation's effects as the financial sector matures, requiring nuanced financial development policies. Policy recommendations stress the importance of stabilizing inflation and exchange rates to control interest rate spreads in the short term. Long-term strategies include enhancing banking sector efficiency and promoting competitive practices to mitigate the negative effects of economic growth on interest rate spreads.
From Realizable Dreams to Sustainable Reality: An Empirical Study on the Relationship between Internship Experience and Future Career Prospects among Business Students
Authors: Kule John Baguma Muhunga , Tumuhimbise Manasseh , Kijjambu Frederick Nsambu , Aryatwijuka Wilbroad , Akampurira Sarah
Published: July 2024

The objective of this study is to establish the relationship between Internship Experience and Future Career Prospects among Business Students at Mbarara University of Science and Technology. Using a quantitative approach and a cross-sectional survey design, data was gathered from 100 alumni. Using an open-ended questionnaire, Mbarara University of Science and Technology business students' internship experiences and future career prospects were surveyed quantitatively. In addition, a conventional linear regression analysis was performed. The study's findings demonstrated that among the Mbarara University of Science and Technology's business students, internship experience had a strong positive and significant influence on their future career prospects. The study relates to the ongoing discussion about how business students' internship experience influences their chances for future employment.
As juventudes e o Ensino Médio
Authors: Zluhan Mara Regina , Santos Adelcio Machado dos , Corrêa Shirlei de Souza
Published: July 2024

O Brasil convive com históricas crises no Ensino Médio e diversas reformas têm buscado superar os desafios neste nível de ensino. Atualmente, vive-se um novo momento de reformulação das políticas públicas neste âmbito, já que a legislação atual apresenta fragilidades em sua implementação. A presente pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico e documental, pretende analisar a cultura juvenil e o sentido da escola de ensino médio para os jovens, a fim de que os mesmos possam se reconhecer nos currículos e no cotidiano escolar. Os altos índices de evasão e abandono no Ensino Médio devem ser ponto de atenção das políticas públicas, já que a escolarização é o ponto de partida para outras conquistas de ordem profissional, social e cultural.  Considerar as transformações da trajetória juvenil ao longo da história é condição basilar para pensar as reformas do Ensino Médio, concebendo a educação como um processo de construção coletiva do saber, buscando a integralidade do ser humano.
Assessment of soil erosion in the Boussellam watershed, Algeria: Integrated approach using the Erosion Potential Method (EPM) and GIS
Authors: Benaiche Morad , Mokhtari Elhadj , Berghout Ali
Published: July 2024

Land degradation is a growing concern, exacerbated by recent climate change.
Water erosion emerges as a crucial tool to address this issue. This study
focuses on estimating soil loss from water erosion in the Boussellam valley
watershed, a part of the ex-pansive Soummam basin in northeastern Algeria,
characterized by a semi-humid to humid climate. Covering an expanse of 4,301
km2 with a perimeter of 420 Km, the basin's assessment incorporates
often-overlooked factors such as temperature. Utilizing Geographic
In-formation System (GIS) in conjunction with GAVRILOVIC's EPM (Erosion
Potential Method) model, erosion projections for the year 2022 have been
generated. The findings reveal that the entire Boussellam watershed
experiences an average erosion rate of 8.50 tonnes per hectare annually.
However, it is evident that the current protective measures implemented by
decision-makers are suboptimal. To pinpoint the most vulnerable areas, GIS
was employed to map and subsequently categorize them into five levels of
erosion intensity: low, moderate, medium, high, and very high. These
detailed maps will enable more precise and tailored interventions by
decision-makers to effectively safeguard the regions most impacted by
erosion.
Spatial differentiation and local development: Divergent transition paths of three Serbian municipalities
Authors: Winkler Andreas
Published: July 2024

This article analyzes spatial differentiation within post-socialist
transition using the examples of the economic developments of three small
and medium-sized Serbian towns. The selection of smaller towns as objects of
study fulfills a general research desideratum in geographical transition
research. This study combines quantitative and qualitative methods and
follows a historical-geographical approach. In order to shed light on the
various characteristics of the disrupted post-socialist transition in
Serbia, the period under investigation is defined as 1988 to 2011, which
covers the two main phases of the Serbian transition: a period of
disintegration (1991-2000) and a period of reorganization (2000/01-2011). By
applying a novel mix of theories, it is possible to make statements be-yond
an overly simplistic center-periphery paradigm and uncover the underlying
path dependencies and economic legacies that lead to specific local
transition paths. In addition, this theoretical approach also enables the
identification of general patterns and typologies of local development in
the transition process: centralization, peripherization and
marginalization. The development trajectories of the three municipalities
exemplify that the particular post-socialist transition in Serbia also
produces particular spatial differentiations, namely strongly delayed
centralization tendencies that nonetheless still reflect the specific
Yugoslav economic and institutional legacies.
Betydningen av mors og fars inntekt og utdanning for kognitiv, sosial og akademisk utvikling i barnehagen og videre læring
Authors: Størksen Ingunn , Lenes Ragnhild , Ten Braak Dieuwer
Published: July 2024

Ut ifra Rammeplan for barnehagen (Kunnskapsdepartementet, 2017) er norske barnehager pålagt å arbeide for å utjevne negative konsekvenser av sosial ulikhet, for eksempel knyttet til foreldres utdanning og inntekt. For at barnehager skal bli i stand til å utjevne forskjeller som er knyttet til foreldres utdannings- og inntektsnivå er det avgjørende å identifisere hvilke forskjeller som finnes mellom barn allerede i barnehagealder. I denne studien bruker vi data fra barn (M = 5,8 år; SD = 0,29) i Skoleklar-prosjektet (n = 243) for å studere kognitive, sosiale og akademiske forskjeller i barns utvikling knyttet til foreldres utdanning og inntekt. Resultater fra t-tester viser relativt store standardiserte forskjeller mellom barn av foreldre med høy versus lav inntekt, og mellom barn av foreldre med høy versus lav utdanning både innen kognitiv, sosial og akademisk utvikling allerede i barnehagen. Data fra de samme barna i 1., 5. og 8. trinn på skolen viser at forskjellene knyttet til akademisk utvikling vedvarer eller øker i skolen.
English abstract
The Impact of Mother’s and Father’s Income and Education on Cognitive, Social, and Academic Development in Early Childhood Education and Care and for Further Learning
According to the Norwegian Framework Plan for Kindergartens (Kunnskapsdepartementet [Ministry of Education], 2017), Early Childhood Education and Care (ECEC) centers are required to work to equalize the negative consequences of social inequality, for example, related to parents’ education and income. To counteract social differences linked to parents’ education and income level, it is crucial to identify which differences already exist between children in ECEC. In this study, we use child data (M = 5.8 years; SD = 0.29) from the Skoleklar [School Ready] project (n = 243) to examine cognitive, social, and academic differences in children’s development linked to parents’ education and income. In ECEC, t-test results show relatively large differences in terms of cognitive, social, and academic development between children of parents with high versus low income and between children of parents with high versus low education. Data from the same children in 1st, 5th, and 8th grades show that differences related to academic development persist or increase in school.
An exact solution for unsteady three-dimensional magnetohydrodynamic Casson flow of dusty nanofluid over a porous stretching sheet
Authors:   Institute for Single Crystals, NAS Ukraine, Kopp M. I. , Yanovsky V. V. ,   Institute for Single Crystals, NAS Ukraine; V. N. Karazin Kharkiv National University
Published: July 2024

The unsteady three-dimensional (3D) Casson flow of a nanofluid containing dust particles over a porous, linearly stretching sheet in the presence of an external magnetic field is studied. It is assumed that the sheet is stretched in both directions along the xy plane. The governing equations of the two-phase model are partial differential equations that are transformed into ordinary equations using similarity transforms. The nanofluid is a suspension of water-based nanoparticles. In this study, we look at how nanoparticle size affect the properties of dusty nanofluid flow. The mathematical model contains the basic equations for the fluid and dust phases in the form of three-dimensional partial differential equations, which are transformed into dimensionless ordinary-dimensional equations using an appropriate similarity transformation. An exact analytical solution to this boundary value problem is obtained. The effects of various physical values on dust and nanofluid velocities are discussed in detail, including the Casson parameter, magnetic parameter, porosity parameter, fluid-particle interaction parameter, mass concentration of dust particles, and nanoparticle size. In a few specific instances, the current analytical solution demonstrates a good agreement with previously published numerical investigations.
Numerical simulation by Deep Learning of a time periodic p(x)-Laplace equation
Authors:   Laboratory LAMAI, Faculty of Science and Technology, Cadi Ayyad University, Alaa H. , Ait Hsain T. ,   Laboratory LAMAI, Faculty of Science and Technology, Cadi Ayyad University, Bentbib A. H. ,   Laboratory LAMAI, Faculty of Science and Technology, Cadi Ayyad University, Aqel F. ,   Computer, Networks, Mobility and Modeling laboratory (IR2M), Faculty of Sciences and Technics, Hassan First University, Alaa N. E. ,   Laboratory LAMAI, Faculty of Science and Technology, Cadi Ayyad University
Published: July 2024

The objective of this paper is to focus on the study of a periodic temporal parabolic equation involving a variable exponent p(x). After proving the existence and uniqueness of the solution, we provide a method for its numerical simulation using emerging deep learning technologies.
COOPERATION AND ACADEMIC EXCHANGES BETWEEN UKRAINIAN AND CHINESE UNIVERSITIES: THE MAIN FEATURES
Authors: Mukan Nataliya ,   Lviv Polytechnic National University, Wang Yixuan
Published: July 2024

The article is devoted to highlighting the problem of cooperation and academic exchanges development between Ukrainian and Chinese universities. The aim of the article is as follows: to substantiate the main features of cooperation and academic exchanges between Ukrainian and Chinese universities. The article presents the results of analysis of scientific and pedagogical literature on the problem under research (academic exchanges and their influence on personality development, international cooperation and its influence on university development, globalisation and its influence on state development as well as its educational system). It is justified that globalisation of educational sphere presupposes the development and intensification of universities’ cooperation and academic exchanges between various countries. Ukraine is a crucial component of China’s “Belt and Road Initiative”. It is proven that a significant part of foreign cultural issues, which play a noteworthy role in international relations, is education. The idea of international educational exchange is primarily represented by several aspects: education is a crucial tool for preserving a nation’s culture; it is normative and stable, having been formed within a comprehensive institutional system; it is a valuable means of disseminating values; it has a younger audience; it can influence the next generation’s acceptance, tolerance, and understanding of other cultures, fostering mutual understanding and trust between cultures; and it should be conducted with an open and understanding mind‐set. The goal of international educational exchange is to increase students’ appreciation and understanding of many cultures. Working together with the global academic community enhances the academic discipline by encouraging innovation and information sharing. International educational exchanges facilitate students’ and teachers’ understanding of other nations’ educational policies and systems. International educational exchange, as a concept, includes a number of elements that, when combined, help to overcome geographic barriers to learning.
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Філоненко Оксана ,   Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Цуканова Наталія
Published: July 2024

У статті розкрито особливості формування цифрової компетентності майбутніх учителів початкових класів в умовах закладу вищої освіти. Для вирішення поставленої мети було використано такі методи дослідження: теоретичні: аналіз педагогічної літератури, нормативних документів, матеріали періодичних видань із теми дослідження; структурно‐логічний аналіз та систематизація; зіставлення різних поглядів на проблему; узагальнення. На сучасному етапі функціонування вищої школи суттєвим резервом підвищення якості підготовки майбутнього вчителя початкових класів є формування цифрової компетентності. Формування цифрової компетентності майбутнього вчителя початкових класів до використання цифрових освітніх ресурсів здійснюється поетапно: на першому етапі визначальним є створення мотивації до використання цифрових освітніх ресурсів у початковій школі та реалізація наявних (вихідних) компетентностей у процесі професійної педагогічної підготовки; на другому етапі передбачено набуття досвіду вирішення професійних завдань вчителя початкової школи за допомогою цифрових освітніх ресурсів на основі загальнопрофесійного змісту; на третьому етапі відбувається вдосконалення досвіду вирішення професійних завдань вчителя початкової школи з допомогою цифрових освітніх ресурсів під час вивчення навчальних дисциплін. Перспективи подальших наукових пошуків убачаємо в обґрунтуванні педагогічних умов, які сприяють успішному формування цифрової компетентності майбутніх учителів початкової школи.
РОЛЬ АРТ‐ТЕРАПІЇ У РОЗВИТКУ ТА ПСИХОСОЦІАЛЬНОМУ САМОПОЧУТТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ НА УРОКАХ МИСТЕЦТВА
Authors: Предик Аліна ,   Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Published: July 2024

У публікації розглянуті особливості впровадження арт‐терапевтичної діяльності в навчальний процес початкової школи, як засіб розкриття талантів та індивідуальних особливостей молодших школярів. Розкрито важливість та конкретну роль арт‐терапії на уроках мистецтва для дітей молодшого шкільного віку, виокремлюючи її вплив на різні аспекти їхнього розвитку.
МИСТЕЦЬКА ІННОВАТИКА ЯК ПЕДАГОГІЧНИЙ РЕСУРС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ МУЗИЧНИХ ДИСЦИПЛІН
Authors: Гуйян Сяо ,   ДЗ «Південноукраїнський національний   педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»
Published: July 2024

Стаття присвячена представленню сучасного педагогічного погляду на виникнення, сутність та шляхи застосування інноваційних технологій у процесі мистецької освіти в умовах технічно‐інформаційних реалій світового та українського освітянського середовища. У статті проаналізовані погляди провідних науковців стосовно інновацій як можливого педагогічного ресурсу, який безпосередньо або опосередковано розкривається в індивідуальній та колективній творчій діяльності; методами історіографічного аналізу, узагальнення відповідних теоретичних висновків в результаті опрацювання науково‐теоретичної та методичної літератури запропоновано концептуальне вирішення власної теоретичної ідеї стосовно можливості та доцільності застосування інноватики у педагогічній діяльності; викладено деякі положення стосовно змісту та специфічних можливостей розкриття педагогічного ресурсу у підготовці майбутніх викладачів мистецьких дисциплін.
РОЛЬ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Харламенко Валентина ,   Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Гузенко Оксана ,   КЗ Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Published: July 2024

У статті розглядається важливість предметних компетентностей вчителя технологій для забезпечення якості освітнього процесу. Зазначається, що глибокі знання та практичні навички вчителя є ключовими елементами розробки ефективних навчальних програм та методів. Проаналізовано роль сучасних технологій у викладанні, їх сприяння стимулюванню інтересу та творчого мислення учнів. Аналіз досліджень підкреслює важливість індивідуалізації та постійного самовдосконалення вчителів технологій для успішного формування не лише фахівців, але й лідерів майбутнього. Вчитель розглядається як стратегічний партнер для учня, а інтеграція сучасних методів та практичних завдань є ключем до глибокого засвоєння матеріалу та розвитку критичного мислення. Розглянуто вплив відсутності глибоких теоретичних знань у вчителя на якість навчання. Висвітлено необхідність постійного самовдосконалення та адаптації вчителя до змін, а також важливість розвитку ключових навичок учнів. Систематичне спостереження за вчителями технологій у реальних умовах дозволяє визначити їхні сильні сторони та області для подальшого розвитку.
FORMATION OF THE STUDENT'S PERSONALITY IN THE CONTEXT OF FORMING A HEALTHY LIFESTYLE AND DEVELOPMENT OF PHYSICAL CULTURE
Authors: Leleka Vitaliі ,   V. О. Sukhomlynskyi National University of Mykolaiv
Published: July 2024

The impact of physical education and sports on the formation of a student’s personality is of great social importance, because modern living conditions (both at work and in everyday life) lead to an inevitable decrease in human motor activity – decreased motor activity, in turn, leads to a decrease training of the body, which affects the reduction of mental and physical capacity. The purpose of the article is to study the formation of the student's personality in the context of the formation of a healthy lifestyle and the development of physical culture. Using the main means of physical education, such as physical exercises, natural forces of nature, hygienic factors, a physical education teacher forms the necessary skills and abilities, develops professionally significant qualities, contributes to the morpho‐functional improvement of the body, cultivates a stable interest and need for systematic physical education, attracts to the acquisition special system of knowledge and their use in social practice and daily life of the student. Physical culture as a part of general culture is represented in a higher educational institution by an educational discipline and is an integral component of the integral development of a student's personality, professional training and harmonization of his life activities. An important task of educational and training processes in physical education and sports consists not only in the specifics of teaching the skills and abilities of using the means of physical culture, sports, tourism in higher education institutions, but also, most importantly, in teaching technologies and the greater use of these means in the future, motivation to a healthy lifestyle, improvement of personality and society. Therefore, a special role in the design of physical education in a higher educational institution is to, based on real conditions, offer such forms of organization and ensuring the effectiveness of physical education that would encourage the formation of a student's health culture and hisself‐development.
ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОБОТИ З ДІТЬМИ ІЗ СІМЕЙ МІГРАНТІВ У ФРАНЦІІ
Authors: Якименко Вікторія ,   Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Published: July 2024

У статті проаналізовано провідні форми та методи роботи вчителя з дітьми мігрантів у навчальний та позанавчальний час у Французькій Республіці. Установлено, що ЗВО Франції озброюють майбутніх учителів різноманітними практичними порадами щодо особливостей роботи з дітьми мігрантів, надають їм арсенал форм, методів і засобів аналізу конкретної навчальної ситуації, організують для майбутніх учителів різні види педагогічної практики у закладах дошкільної і середньої освіти, заохочують їх щодо обміну досвідом роботи. Від учителя, який працює з дітьми‐мігрантами, вимагається: постійне зайняття самоосвітою; зразковий вигляд і поведінка; не забувати про те, що вчитель повинен завжди бути прикладом моралі, громадянської свідомості та світськості. З’ясовано, що до ефективних форм та методів роботи вчителів з учнями‐мігрантами належать: залучення цієї категорії учнів до активної діяльності в житті школи; організація колективної форми роботи, яка передбачає активну участь дітей із сімей мігрантів у реальних проєктах; навчання жити разом, співпрацювати у колективі; участь у різноманітних змаганнях; проведення спеціальної години для роздумів; залучення дітей та їхніх батьків до програми морального й громадянського виховання; активне Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 8-9 (132-133) 333 обговорення з учнями‐мігрантами моральних проблем та ситуацій з життя класу й найближчого оточення дітей; проведення пам’ятних вшанувальних заходів; вивчення історичних подій, фактів, документів із національної історії, легенд, міфів; проведення різноманітних психологічних тренінгів, які спрямовані на створення шкільного колективу; формування в класі атмосфери прийняття, готовності надати допомогу дітям мігрантів; запобігання виникненню конфліктних ситуацій. Необхідно також наголосити на тому, що діти мігрантів інтегруються у французьке суспільство як через організацію навчальної діяльності, так і в позанавчальний час. Зокрема, у навчальному процесі використовуються такі методи, як: читання текстів; ведення листування; складання офіційних листів; критичний аналіз подій, які описуються засобами масової інформації (преса, радіо, телебачення); використання різноманітних тем для роздумів; обговорення, порівняння та критика поточної інформації; проведення бесід, наприклад, з питань ролі чоловіка та жінки в соціальному, професійному і сімейному житті.
ENCOURAGING HR MANAGERS TO DEVELOP PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL COMPETENCE WITHIN THE FRAMEWORK OF CORPORATE TRINING
Authors: Mukan Nataliya ,   Lviv Polytechnic National University, Gao Fei
Published: July 2024

The article is devoted to highlighting the problem of encouraging HR managers to develop psychological and pedagogical competence. The aim of the article is as follows: to substantiate the encouraging of HR managers to develop psychological and pedagogical competence as a pedagogical condition within the framework of corporate training. The role and significance of psychological and pedagogical competence in the professional activity of HR managers is substantiated. An analysis of the scientific literature on the research problem, highlighting various aspects of HR managers’ professional competence development, the peculiarities of motivation development, the influence of organized training to encourage HR managers to develop psychological and pedagogical competence, pedagogical conditions, etc., was carried out. The concepts of “pedagogical conditions”, “psychological‐pedagogical competence”, “encouraging HR managers to develop psychological‐pedagogical competence” are substantiated, the features and content of its implementation are presented (content, tasks, forms of training organization Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 10 (134) 19 and methods, features of participants’ activities, expected results, indicators of development). The examples of training organization using the potential of a seminar, training, role‐playing and business games, team building and teamwork, etc. are provided. On the basis of the conducted research, the conclusion was formulated that the development of the motivational component of HR managers’ psychological and pedagogical competence within the framework of corporate training is possible if its theoretical foundations are substantiated, as well as the specifics of the implementation of such a pedagogical condition as the encouragement of HR managers to develop psychological and pedagogical competence; and the selection of appropriate organizational forms of training and methodsis provided.
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ПРЕВЕНТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Authors: Зорочкіна Тетяна ,   Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, Зобенько Наталія
Published: July 2024

У статті обґрунтовано доцільність проведення своєчасної превентивної роботи в закладах освіти з метою попередження відхилень у поведінці учнів молодшого шкільного віку. Особлива увага звертається на підготовку майбутніх педагогів до превентивної діяльності з молодшими школярами в закладах загальної середньої освіти. Зокрема, аналізується структура підготовки здобувачів вищої освіти до превентивної педагогічної діяльності, яка об’єднує такі складники: освітній; організаційний; дидактичний; особистісний; технологічний. Схарактеризовано зміст, продуктивність підготовки майбутніх педагогів до превентивної професійної діяльності з молодшими школярами. В основі превентивної діяльності лежить особистісний підхід до її організації. При цьому цілісність і позитивна тенденція розвитку особистості забезпечується превентивним характером педагогічної діяльності, створенням умов для самовираження кожного учня. Зазначено, що особливістю превентивної діяльності є гуманізація освітнього процесу.
РОЛЬ ЗАПИТАЛЬНИХ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДІАЛОГОВОЇ ВЗАЄМОДІЇ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
Authors: Крівшенко Ліна ,   Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Боженко Людмила ,   КУ Сумська ЗОШ № 23 м. Суми
Published: July 2024

Стаття присвячена розкриттю значущості запитальних умінь здобувачів початкової освіти для організації діалогової взаємодії в освітньому процесі. Констатовано, що запитальні вміння є важливою життєвою навичкою ХХІ сторіччя. Окреслено основні функції питання та учнівського запитання. Представлено класифікацію запитань молодших школярів із позицій дидактики. Розкрито взаємозв’язок запитання й відповіді, їх вплив на стимулювання різних видів мислення – системного, раціонального, об’єктивного, критичного, творчого. Конкретизовано сутність понять «запитальні вміння», «розвиток запитальних умінь», виокремлено основні елементи цих умінь. Констатовано, що запитання, надто учнівське, є відправною точкою для діалогової взаємодії між учителем та учнем, між учнями у процесі освоєння нових знань і вмінь.
INVOLVEMENT OF STUDENT YOUTH IN THE ACTIVITY OF RELIGIOUS VOLUNTEER ORGANIZATIONS IN POLAND AND UKRAINE
Authors: Shulha Yuliia ,   Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko
Published: July 2024

The article is devoted to the review of the process of involving student youth in the activity of religious volunteer organizations in Poland and Ukraine. The desire to help people is an important factor in the involvement of student youth in religious charity activitiy. For student youth, volunteering is a means of self‐realization, widespread in institutions and various organizations of Ukraine and Poland. The role of religious volunteer organizations in the life of students is a topic that is considered in a multidisciplinary way by many researchers. For a detailed study of this issue, available scientific research in the field of motivation for volunteering was analyzed.
УКРАЇНОЗНАВСТВО ЯК ЧИННИК ВИХОВАННЯ І РОЗВИТКУ ДІТЕЙ У ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДАХ ОМЕЛЯНА ВИШНЕВСЬКОГО
Authors: Нанівський Роман ,   Національний університет «Львівська політехніка»
Published: July 2024

У статті проаналізовано погляди професора Омеляна Івановича Вишневського (1931 – 2019) на українознавство як чинник виховання і розвитку дітей (передусім учнів закладів загальної середньої освіти). Підкреслено актуальність зазначеної проблеми, оскільки, як наголошують вчені (Ю. Фігурний та О. Шакурова), українознавство в умовах сучасної російсько‐української війни набуває вагомого державницького значення і має стати важливим елементом національно‐патріотичного виховання української молоді. Відзначено, що зацікавлення О. Вишневського українознавством почалося ще на початку 1990‐х рр., коли на зорі тогочасного (пострадянського) етапу українського національного відродження з’явилися численні праці українських вчених, які обґрунтовували доцільність впровадження українознавства у навчально‐виховний процес школи і як навчальної дисципліни, і як світоглядної філософії національного буття. У результаті дослідження виокремлено ключові аспекти українознавчих візій О. Вишневського. По‐перше, учений визнав проблемність існування цілісної методології українознавства, однак був упевнений у потребі її розробки з огляду на предметну визначеність такого явища як «образ України». По‐друге, він задекларував «триєдність» українознавства у сфері педагогіки, визначивши найважливіші його складові: а) національно‐філософський світогляд (ідея українськості); б) теоретична інтерпретація українськості в різних ділянках суспільного життя і наукових дисциплінах (теоретичне українознавство); в) поєд‐ нання навколо спільної мети певних навчальних дисциплін (мова, література, історія, географія, мистецтво) – прикладне (ужиткове) українознавство. По‐ третє, професор пропонував готувати учителів українознавства у закладах вищої педагогічної освіти. По‐четверте, дослідник спочатку відстоював ідею уведення до програми середньої школи предмету «українознавство», котрий мав би прикладний характер у сфері освіти, національно‐патріотичного і громадянського виховання, – однак згодом змінив свої погляди, стверджуючи, що інтегрований курс українознавства слід уводити лише у дошкільних установах та початковій школі, а на рівні середньої школи прикладну функцію українознавства виконують окремі україноцентричні дисципліни. По‐п’яте, науковець виділив дві групи шкільних навчальних дисциплін, які належать до сфери практичного українознавства, – історико‐гуманітарну та географічно‐краєзнавчу, оминувши увагою предмети мистецького циклу. По‐шосте, О. Вишневський сформулював виховні завдання українознавства в загальноосвітній школі, які, на його думку, полягають у формуванні в дітей підліткового і юнацького віку національного світогляду та активної державотворчої діяльності. По‐сьоме, вчений акцентував на потребі обіперти українознавство в школі саме на діяльнісній основі, однак обмежився дещо загальними рекомендаціями щодо методики українознавства в закладах загальної середньої освіти.