bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mitochondrial antigen presentation (MitAP) to primary 2C CD8 T (proliferation and suppression) assay v1
Authors: Kazanova Alexandra , Gruenheid Samantha
Published: September 2024

This protocol details the mitochondrial antigen presentation (MitAP) to primary 2C CD8 T (proliferation and suppression) assay. In order to assess MitAP in an assay that incorporated all signals for naïve T cells activation in vivo, we tested whether H.pylori-exposed BMDCs could trigger activation of mitochondria-reactive primary CD8 T cell.
Arabidopsis-Microbe interaction seed treatment v2
Authors: Chang Tao-Ho
Published: September 2024

The treated seeds can grow in medium or bulk soil to determine the impact of novel materials on plants.
Introduction to flux balance analysis (FBA) v1
Authors: Carter Cailean , Singh Dipali , Langridge Gemma
Published: September 2024

Flux balance analysis (FBA) is a mathematical approach to finding an optimal net flow of mass through a metabolic network that follows a set of instructions defined by the user. This protocol covers the mathematical principles behind FBA and provides coding examples that can be followed using Python3. A basic understanding of the following aspects of linear algebra is advantageous: vectors, matrices, transposition, matrix multiplication, and matrix decomposition.
Optimizing Virtual Energy Hub’s for Enhanced Market Participation and Operational Resilience
Authors: Yu Jie , Hao Sipeng , Han Junkang
Published: September 2024

In this study, the IEEE 14-bus test system is employed to evaluate the proposed energy management strategy for Virtual Energy Hubs (VEHs). The results demonstrate significant cost reductions with the integration of the interactive Energy Market Management (EMM) system. In the baseline scenario, operating costs were reduced by 10.01% when the EMM was introduced, and further reduced by 13.11% with the addition of direct load control programs. The most significant cost reduction of 56.39% was achieved in scenarios incorporating both EMM and ancillary service demand response programs. Additionally, the use of direct load control programs alone resulted in a 6.02% reduction in operating costs, while ancillary service demand response programs contributed an additional 2.29% cost savings. These findings underscore the substantial potential for cost reduction and efficiency improvements through advanced energy management strategies.
Analysis of the impact of pre-professional education on the health of medical students
Authors: Biryukova Natalya V. , Khalfin Ruslan A. , Madyanova Victoria V.
Published: September 2024

BACKGROUND: Education in a higher educational institution is critical for students due to the vulnerability of the young body and the exposure of young men and women to the impact of adverse factors that contribute to health disorders. The solution to the problem of the observed deterioration of the health of students of medical higher educational institutions is currently very acute, since this problem is directly related to the health of future health workers and determines the future of the country.
AIM: To assess the health status of students of the Institute of Clinical Medicine named after N.V. Sklifosovsky of Sechenov University on the example of graduates of the Resource Center «Medical Sechenov Pre-University» of the Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University) in a comparative aspect with graduates of other educational institutions.
METHODS: A single-stage selective comparative study of the morbidity rate of students of the N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine of Sechenov University was carried out. The data of the registration form «No 025/у» 1–6-year students for the period from 2018 to 2024 (n=2229, including 414 graduates of the Pre-University) were used. Data analysis was performed using Pearson's χ2 test with Yates correction. The significance level was set as p 0.05. Numerical data are presented with absolute and relative values.
RESULTS: It was shown that the number of students assigned to the first and second health groups among Pre-University graduates was higher overall, and the number of those assigned to the third health group was lower compared to their peers who were not Pre-University graduates (p 0.01). An increase in the overall morbidity of students by the sixth year was noted, but to a lesser extent among Pre-University graduates (p 0.001). All students have more frequent eye and apparatus diseases. The second and third places were occupied by diseases of the nervous system and diseases of the respiratory organs. Diseases of the musculoskeletal system and connective tissue were less common.
CONCLUSION: The lower morbidity rate among the graduates of the Pre-University is presumably due to the promotion of a healthy lifestyle and rejection of harmful habits during the pre-professional education phase. The data obtained show the need to strengthen work on the identification and prevention of factors of educational environment, reducing the effectiveness of medical and educational measures for the formation of health status of students at the stage of pre-specific education.
Mapping and modeling of water erosion in the Revubué river Sub-Basin, Moatize, Mozambique
Authors: Duarte Geraldo Félix Pita
Published: September 2024

This study investigated water erosion in the Revubué River Sub-Basin, Moatize, Mozambique, utilizing advanced mapping and modeling techniques. Through detailed land use surveys and application of the Potential Erosion Model (EPM), we identified areas with moderate to severe erosion rates (φ = 0.54), particularly in zones of intensive agriculture (15% of the study area) and mining (1% of the study area). The results highlighted the influence of undulating topography (average slope of 9%) and intensive agricultural practices on erosion rates (0 – 25 ton/ha). Urgent implementation of soil conservation practices, such as contour plowing and terracing, was recommended to mitigate soil loss, improve agricultural productivity, and promote environmental sustainability. Agricultural sustainability was emphasized, focusing on investments in sustainable agricultural practices to preserve long-term soil health. Raising awareness among farmers about the impacts of soil erosion and implementing effective management practices were considered crucial. Extension services were recognized as key agents in disseminating knowledge for promoting eco-friendly agricultural practices.
Formation of the Conceptual and Terminological Basis for Building a System of contInuous Pedagogical Education
Authors: Скударева Г.Н. , Валентонис А.С.
Published: September 2024

Рассматривается проблема непрерывного педагогического образования, понятийно-терминологический анализ которой позволил выявить его смысло-содержательные характеристики как системы. Осуществлен историко-философский обзор понятия «непрерывное образование». Представлено разнообразие подходов к определению соответствующего термина в международных исследованиях, работах российских ученых. Выявлены социальные, теоретические и практические предпосылки исследования системы непрерывного педагогического образования и предпринята попытка их систематизации. Рассмотрены психологическая и социальная направленности в трактовке непрерывного педагогического образования как социально-педагогической системы со множеством взаимосвязанных компонентов. Акцентировано внимание на социокультурных, духовно-нравственных и творческих ориентирах данного вида образования, а также на взаимосвязи обучающего и воспитательного контекстов, которые системно ведут к профессиональной компетентности нравственно зрелой личности.

The problem of continuous pedagogical education is considered, the conceptual and terminological analysis of which made it possible to identify its semantic and content characteristics as a system. A historical and philosophical review of the concept of “lifelong education” has been carried out. A variety of approaches to defining the corresponding term in international studies and the works of Russian scientists is presented. Social, theoretical and practical prerequisites for the study of the system of continuous pedagogical education have been identified and an attempt has been made to systematize them. The psychological and social orientations in the interpretation of continuing pedagogical education as a socio-pedagogical system with many interrelated components are considered. Attention is focused on the sociocultural, spiritual, moral and creative guidelines of this type of education, as well as on the relationship of teaching and educational contexts that systematically lead to the professional competence of a morally mature personality.
Option for Modernizing the Content of Training in the Field of “Applied Informatics”
Authors: Степанов А.Г.
Published: September 2024

Формулируются цели обучения информатике. Обсуждается модель научной дисциплины «Информатика» применительно к обучению ее прикладным вопросам. На основании анализа методической литературы утверждается неизбежность дальнейшей модернизации системы образования. Выделяется взаимосвязь тенденций развития аппаратной базы, программного и алгоритмического обеспечения, существенно влияющих на развитие вычислительной науки и, в частности, прикладной информатики. Перечисляется набор методов решения практических задач, которые носят универсальный характер и не зависят от отраслевой специфики. Утверждается, что подготовка по отраслевым профилям утрачивает свою актуальность в связи с появлением универсальных методов информатики. Предлагается не зависящее от отраслевой специфики содержание обучения для раздела «Прикладная информатика», связанного с инженерией знаний и данных. Приводится разработанная на основе существующего набора дисциплин, используемых при обучении прикладной информатике по направлению «Прикладная информатика (в экономике)», структура обучения разделам информатики в рамках подготовки по профилю «Интеллектуальные информационные системы и технологии». Перечисляется содержание обучения по дисциплинам, непосредственно связанным с инженерией знаний. Обсуждаются перспективы дальнейшего развития составляющих информатики.

The goals of teaching computer science are formulated. The model of the scientific discipline “Informatics” is discussed in relation to teaching its applied issues. Based on the analysis of methodological literature, the inevitability of further modernization of the education system is affirmed. The interrelation of trends in the development of hardware, software and algorithmic support, which significantly influence the development of computer science and, in particular, applied computer science, is highlighted. A set of methods for solving practical problems is listed that are universal in nature and do not depend on industry specifics. It is argued that training in industry profiles is losing its relevance due to the emergence of universal computer science methods. Industry-independent training content is offered for the “Applied Informatics” section related to knowledge and data engineering. The structure of teaching sections of computer science within the framework of training in the profile “Intelligent Information Systems and Technologies” is presented, developed on the basis of the existing set of disciplines used in teaching applied informatics in the profile “Informatics in Economics”. The content of training in disciplines directly related to knowledge engineering is considered. The prospects for further development of the components of computer science are discussed.
Teaching Foreign (English) Language Vocabulary to Students of Physical Education Specialties
Authors: Ганюшкина Е.В. , Золотова М.В. , Лунина В.Л.
Published: September 2024

Рассматривается специфика преподавания иностранного языка студентам физкультурных специальностей. Приводятся обуславливающие ее факторы: невысокая мотивация к изучению иностранного языка, нерегулярное посещение занятий из-за спортивных сборов и соревнований, недостаточное усвоение школьной программы, небольшое количество учебных часов, заставляющие искать новые подходы к преподаванию иностранного языка данной категории обучающихся. Невозможность изучать одновременно лексику и грамматику ставит перед преподавателем проблему выбора приоритетов. Предлагается в процессе преподавания акцентировать внимание на усвоении лексического материала, рассматривая грамматические конструкции как вспомогательные. Для эффективного изучения лексики предлагается поделить ее на два пласта: коммуникативный, не требующий заучивания, но усваиваемый студентами в результате регулярного повторения, и профессиональный, включающий в себя три лексические группы: спортивные сооружения и спортивное оборудование; виды спорта и двигательной активности; анатомо-физиологические термины и понятия, связанные с физкультурно-спортивной деятельностью.

The specifics of teaching a foreign language to students of physical education specialties are considered. The factors causing it are given: low motivation to learn a foreign language, irregular attendance at classes due to sports camps and competitions, insufficient mastery of the school curriculum, a small number of teaching hours, forcing one to look for new approaches to teaching a foreign language to this category of students. The inability to study vocabulary and grammar at the same time poses the problem of choosing priorities for the teacher. In the teaching process, it is proposed to focus on the assimilation of lexical material, considering grammatical structures as auxiliary. To effectively study vocabulary, it is proposed to divide it into two layers: communicative, which does not require memorization, but is acquired by students as a result of regular repetition, and professional, which includes three lexical groups: sports facilities and sports equipment; types of sports and physical activity; anatomical and physiological terms and concepts related to physical education and sports activities.
Профессионально и национально ориентированная методика преподавания русского языка как иностранного
Authors: Kazhuro D.V. , Denisultanova V.D.
Published: September 2024

The theoretical foundations of nationally and professionally oriented methods of teaching Russian as a foreign language are considered, and a forecast of the effectiveness of their synthesis is given. A brief history of the emergence and development of these methods of teaching Russian to foreigners is traced. The experience of theoretical analysis of the potential difficulties and cognitive possibilities of synthesizing professionally oriented and nationally oriented methods of teaching Russian as a foreign language is presented, based on the trajectory of their formation and the key provisions of each approach. The rationale for the need for their synthesis in line with the modern linguodidactic paradigm is given. The authors pose a number of questions that require resolution for the further development of this topic in the field of linguodidactics in order to increase the efficiency of the educational process.

Рассмотрены теоретические основы национально и профессионально ориентированных методик обучения русскому языку как иностранному, дан прогноз эффективности их синтеза. Прослеживается краткая история возникновения и развития данных методик обучения иностранцев русскому языку. Представлен опыт теоретического анализа потенциальных трудностей и когнитивных возможностей синтеза профессионально ориентированной и национально ориентированной методик обучения русскому языку как иностранному с опорой на траекторию их становления и ключевые положения каждого из подходов. Дается обоснование необходимости их синтеза в русле современной лингводидактической парадигмы. Авторы ставят ряд вопросов, требующих разрешения для дальнейшего развития данной темы в сфере лингводидактики с целью повышения эффективности образовательного процесса.
Mechanisms of Dissemination of Hybrid Forms of Education in the Practice of Domestic Higher Education
Authors: Клевицкая М.С. , Серых А.Б.
Published: September 2024

Исследование посвящено выявлению механизмов распространения опыта гибридного обучения в практике работы вузов. Выявлены подходы к пониманию дефиниции «гибридное образование». В основе исследования лежит сравнительно-сопоставительный анализ концепций гибридного обучения, используемых рядом отечественных университетов. Изучение опыта внедрения гибридной формы организации образовательного процесса позволило выявить многообразие педагогических механизмов, обеспечивающих его реализацию, определить контекстуальные факторы развития данной формы обучения в условиях отечественной системы высшего образования. Ограничения возможностей использования гибридной формы обучения подтверждают необходимость создания новых подходов к организации образовательного процесса на основе интеграции современных инструментов и традиционной образовательной модели.

The study is devoted to identifying mechanisms for disseminating the experience of hybrid learning in the practice of universities. Approaches to understanding the definition of “hybrid education” have been identified. The study is based on a comparative analysis of the concepts of hybrid learning used by a number of domestic universities. Studying the experience of introducing a hybrid form of organizing the educational process made it possible to identify the variety of pedagogical mechanisms that ensure its implementation and to determine the contextual factors in the development of this form of education in the conditions of the domestic higher education system. The limitations of the possibilities of using a hybrid form of education confirm the need to create new approaches to organizing the educational process based on the integration of modern tools and the traditional educational model.
Assessing the Results of Students Mastering Monologue Speech in a Foreign Language at the Non-Linguistic Institution
Authors: Макарова Т.А.
Published: September 2024

Отмечается разносторонний характер оценивания учебных достижений обучающихся, связанный с воздействием актуальных тенденций, сформировавшихся в обществе и высшем образовании, и особенностями методики преподавания иностранного языка. Обоснована необходимость включения обучающихся в процедуру оценивания, описаны преимущества формирующего оценивания и возможность применения этой технологии в обучении иностранному языку. Выявлены критерии и обозначены показатели, которыми могут руководствоваться участники образовательного процесса при оценивании сформированности навыка иноязычной монологической речи. К ним отнесены критерии, необходимые для оценивания умений и навыков в сфере устной коммуникации (владение лексико-грамматическим материалом, необходимым для осуществления иноязычного монологического высказывания, соблюдение формально-логических законов в устной речи и требований речевого этикета в ходе построения монологического высказывания), а также критерий, свидетельствующий о вовлеченности обучающихся в процесс оценивания их образовательных достижений.

The versatile nature of assessing the educational achievements of students is noted, which is associated with the influence of current trends that have formed in society and higher education, and the peculiarities of the methodology of teaching a foreign language. The need to include students in the assessment procedure is substantiated, the advantages of formative assessment and the possibility of using this technology in teaching a foreign language are described. Criteria have been identified and indicators have been identified that can guide participants in the educational process when assessing the development of the skill of foreign language monologue speech. These include the criteria necessary for assessing skills and abilities in the field of oral communication (mastery of lexical and grammatical material necessary for the implementation of a foreign language monologue utterance, compliance with formal logical laws in oral speech and the requirements of speech etiquette during the construction of a monologue utterance), as well as a criterion indicating the involvement of students in the process of assessing their educational achievements.
Formation of the Experience of Intercultural Communication among Students of a Medical University
Authors: Сахарова Л.Г.
Published: September 2024

Рассматриваются социально-педагогические подходы, задачи и содержание процесса формирования опыта межкультурного общения у студентов медицинских вузов России. Автор опирается на идеи компетентностного, государственно-правового подходов, понимание глобальной миссии университета в современных условиях развития мировой цивилизации, а также на исторический посыл активного участия врачей в укреплении национальной безопасности России. Анализ проблемы осуществляется с учетом содержания «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации», Федерального закона Российской Федерации «Об образовании», федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования Российской Федерации по медицинским специальностям.

The socio-pedagogical approaches, tasks and content of the process of developing the experience of intercultural communication among students of medical universities in Russia are considered. The author relies on the ideas of competence-based, state-legal approaches, an understanding of the global mission of the university in modern conditions of the development of world civilization, as well as on the historical message of the active participation of doctors in strengthening the national security of Russia. The analysis of the problem is carried out taking into account the content of the “National Security Strategy of the Russian Federation”, the Federal Law of the Russian Federation “On Education”, federal state educational standards of higher education of the Russian Federation in medical specialties.
Contextual Tasks as a Means of Developing Students’ Creative Thinking when Studying Chemistry at a Medical University
Authors: Макарова О.А. , Мендубаева З.А. , Гринченко Е.Л.
Published: September 2024

Рассмотрены такие понятия как «креативное мышление», «контекстная задача», «лабораторная работа». Цель работы – исследование влияния контекстных задач на формирование креативного мышления при проведении лабораторных и контрольных работы. Выявлены проблемы в традиционной организации и содержании лабораторных работ. Представлены лабораторные работы, построенные на основе задач с исследовательским контекстом. Предложены контекстные задачи, которые могут быть использованы в контрольных работах, проводимых на занятиях по химии. Представленные результаты показывают положительное влияние контекстных задач на формирование креативного мышления.

Such concepts as “creative thinking”, “contextual task”, “laboratory work” are considered. The purpose of the work is to study the influence of contextual tasks on the formation of creative thinking during laboratory and test work. Problems in the traditional organization and content of laboratory work have been identified. Laboratory work based on tasks with a research context is presented. Contextual tasks are proposed that can be used in tests conducted in chemistry classes. The presented results show the positive impact of contextual tasks on the formation of creative thinking.
Psychological and Pedagogical Conditions for Increasing Student Engagement in the Online Environment
Authors: Минязова Е.Р.
Published: September 2024

Формулируется гипотеза о повышении уровня вовлеченности обучающихся в образовательную деятельность при реализации ряда психолого-педагогических условий: создание пространства для проявления обучающимися субъектной позиции и автономии, организация безопасной онлайн среды, использование разнообразных форм обучения, стимулирование рефлексии обучающихся и предоставление своевременной индивидуальной обратной связи, поощрение их желания проявлять свою индивидуальность, содействие их личностному развитию путем формирования «мягких навыков». Представлена программа мер, нацеленная на повышение вовлеченности обучающихся в персонализированное онлайн обучение, разработанная с учетом выделенных психолого-педагогических условий. Показан авторский опыт апробации программы в рамках персонализированного онлайн курса китайского языка. Сделан вывод о возможности использования рассматриваемого в статье опыта для повышения вовлеченности обучающихся в персонализированное онлайн обучение.

A hypothesis is formulated about increasing the level of student involvement in educational activities when implementing a number of psychological and pedagogical conditions: creating space for students to demonstrate their subject position and autonomy, organizing a safe online environment, using various forms of learning, stimulating student reflection and providing timely individual feedback, encouraging them desire to express their individuality, promoting their personal development through the formation of “soft skills”. A program of measures aimed at increasing student engagement in personalized online learning, developed taking into account the identified psychological and pedagogical conditions, is presented. The author's experience of testing the program as part of a personalized online Chinese language course is shown. It is concluded that it is possible to use the experience discussed in the article to increase student engagement in personalized online learning.
Opportunities and Conditions for Effective Application of Virtual Reality and Artificial Intelligence Technologies in University Foreign Language Education
Authors: Мурсалимова Л.Ф.
Published: September 2024

Рассматриваются инновационные методы использования современных технологий в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Обоснована необходимость развития у студентов умений иноязычного устно-речевого общения. Описываются дидактические принципы, обеспечивающие эффективное становление умений иноязычного общения при использовании технологий виртуальной реальности и искусственного интеллекта. Описываются возможности платформ ChatGPT и Virtual Speech, которые позволяют создавать реалистичные коммуникативные среды, обеспечивать мгновенную обратную связь и адаптировать образовательный процесс под индивидуальные потребности студентов. Обосновывается методическая целесообразность внедрения данных технологий в учебный процесс для создания виртуальной языковой среды. Подчеркивается значимость рассматриваемых сервисов для преодоления студентами языкового барьера, повышения их мотивации и развития коммуникативной компетенции в безопасной виртуальной среде. Отмечается важность иммерсивных и интерактивных методов для улучшения результатов обучения языку, предоставляется комплексный анализ потенциальных преимуществ и практических приложений виртуальной реальности и искусственного интеллекта в языковом образовании. Делается вывод о том, что эти технологии могут значительно улучшить качество преподавания иностранного языка в неязыковом вузе и способствовать развитию практических навыков общения у студентов.

Innovative methods of using modern technologies in the process of teaching a foreign language at a non-linguistic university are considered. The necessity of developing foreign language oral communication skills in students is substantiated. The didactic principles are described that ensure the effective development of foreign language communication skills using virtual reality and artificial intelligence technologies. The capabilities of the ChatGPT and Virtual Speech platforms are described, which allow you to create realistic communication environments, provide instant feedback and adapt the educational process to the individual needs of students. The methodological feasibility of introducing these technologies into the educational process to create a virtual language environment is substantiated. The importance of the services under consideration for overcoming the language barrier by students, increasing their motivation and developing communicative competence in a safe virtual environment is emphasized. The importance of immersive and interactive methods for improving language learning outcomes is noted, and a comprehensive analysis of the potential benefits and practical applications of virtual reality and artificial intelligence in language education is provided. It is concluded that these technologies can significantly improve the quality of teaching a foreign language at a non-linguistic university and contribute to the development of practical communication skills among students.
Problems of Teaching the Academic Discipline “Chemistry” in English to Foreign Students
Authors: Назаров П.В.
Published: September 2024

Рассмотрены проблемы, возникающие в ходе преподавании учебной дисциплины «Химия» на английском языке с точки зрения русскоязычного преподавателя: владение на высоком уровне английским языком, химической терминологией. Отмечается, что химические термины или названия некоторых веществ на английском языке не всегда совпадают с их прямым переводом на русский язык. Для решения обозначенных проблем предлагается организовать курсы для преподавателей химии с участием носителей английского языка, опытных российских педагогов. Поднимается проблема слабой начальной подготовки по химии иностранных студентов, необходимости повышения их внутренней мотивации, формирования навыков самостоятельной работы.

The problems that arise during the teaching of the academic discipline “Chemistry” in English from the point of view of a Russian-speaking teacher are considered: high-level command of the English language and chemical terminology. It is noted that chemical terms or names of some substances in English do not always coincide with their direct translation into Russian. To solve these problems, it is proposed to organize courses for chemistry teachers with the participation of native English speakers and experienced Russian teachers. The problem of poor initial training in chemistry for foreign students, the need to increase their internal motivation, and develop independent work skills are raised.
Principles of Selecting Texts in a Foreign Language as a Means of Instilling High Moral Qualities and Citizenship in Students
Authors: Рогинко Е.В.
Published: September 2024

Рассматриваются возможности учебной дисциплины «Иностранный язык» для реализации гражданско-патриотического направления воспитания в вузе. Выделены принципы отбора текстового материала в качестве основы содержания образования. С точки зрения реализации воспитательной функции образования охарактеризован методический аспект занятий по иностранному языку, показаны продуктивные методы и приемы обучения. Сделан акцент на роли в воспитании молодого поколения личности педагога.

The possibilities of the academic discipline “Foreign Language” for the implementation of the civic-patriotic direction of education at the university are considered. The principles of selecting text material as the basis for the content of education are highlighted. From the point of view of implementing the educational function of education, the methodological aspect of foreign language classes is characterized, productive methods and teaching techniques are shown. Emphasis is placed on the role of the teacher's personality in the education of the younger generation.
The Educational Potential of a Literary Club in Learning a Foreign Language in Non-Linguistic Universities
Authors: Сильченко Е.В. , Шенкнехт Т.В.
Published: September 2024

Рассматривается проблема необходимости оптимизации методики обучения профессиональному иностранному языку в неязыковых вузах в условиях сокращения учебных часов и низкой мотивации студентов. Анализируются результаты исследования, проведенного в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации (Алтайский филиал), по интеграции в образовательный процесс заседаний литературного клуба, проводимых на английском языке. Показаны особенности подбора художественных произведений для чтения, их обсуждения и проработки в рамках встреч литературного клуба. Верифицирован высокий образовательный потенциал привлечения англоязычных романов в качестве материала для эффективного освоения экономических концептов и вербализующих их английских терминов. Увеличение сохранности изученного материала в среднем на 30 процентов по сравнению с методиками изучения профессионального иностранного языка на материале исключительно учебного характера свидетельствует о высоком образовательном потенциале использования литературного клуба в обучении студентов экономических вузов профессиональному иностранному (английскому) языку. Методика прошла апробацию на материале английского языка, наличие достаточного количества аутентичных художественных произведений, действие которых тесно связано с экономическими реалиями, может позволить масштабировать ее на изучение других иностранных языков.

The problem of the need to optimize the methodology of teaching professional foreign languages in non-linguistic universities in the context of a reduction in teaching hours and low student motivation is considered. The results of a study conducted at the Financial University under the Government of the Russian Federation (Altai branch) on the integration of literary club meetings held in English into the educational process are analyzed. The features of selecting literary works for reading, their discussion and elaboration within the framework of literary club meetings are shown. The high educational potential of using English-language novels as material for the eff ective development of economic concepts and English terms that verbalize them has been verifi ed. An increase in the preservation of the studied material by an average of 30 percent compared to methods of studying a professional foreign language using material of an exclusively educational nature indicates the high educational potential of using a literary club in teaching students of economic universities a professional foreign language (English). The methodology has been tested on the material of the English language; the presence of a suffi cient number of authentic works of art, the action of which is closely related to economic realities, can allow it to be scaled up for the study of other foreign languages.
Theoretical Foundations for the Formation of Musical and Performing Culture in Children Aged 5–8 Years in Music Schools in China
Authors: Чжоу Ян. , Климов В.И. , Кириченко Т.Д.
Published: September 2024

Музыкальное образование детей старшего дошкольного возраста в музыкальных школах Китая имеет решающее значение для развития будущих музыкантов, их музыкально-исполнительской культуры. В работе рассмотрены взгляды отечественных и зарубежных ученых на сущность и содержание понятия «музыкально-исполнительская культура». Определены пять составляющих выразительности музыкального исполнения: порождающие правила, эмоциональное выражение, случайная изменчивость, принцип движения, стилистическая неординарность. Выявлены основные элементы музыкально-исполнительской культуры – исполнительская техника, нотная грамота, воображение, практика исполнения.

Musical education of children of senior preschool age in music schools in China is crucial for the development of future musicians and their musical and performing culture. The work examines the views of domestic and foreign scientists on the essence and content of the concept of “musical performing culture”. Five components of the expressiveness of musical performance are identified: generative rules, emotional expression, random variability, principle of movement, stylistic originality. The main elements of musical performing culture are identified - performance technique, musical notation, imagination, performance practice.
The Level of Resilience and Academic Motivation of Russian and Chinese Students
Authors: Луговская М.Ю. , Гладкова Т.В.
Published: September 2024

Цель работы – разностороннее исследование жизнестойкости и учебной мотивации в сравнительном плане у групп российских и китайских студентов, обучающихся в российском вузе. На этапе выдвижения гипотез предполагалось, что у указанных групп есть различия в данных характеристиках. Результаты исследования это подтвердили, показав, что уровень жизнестойкости у китайских студентов ниже, чем у российских, в то время как учебная мотивация заметно выше. Таким образом, с обучающимися из Китая целесообразно проводить социально-психологическую работу, нацеленную на повышение жизнестойкости. Дальнейшей перспективой исследования является выяснение взаимосвязи между уровнями жизнестойкости и учебной мотивации у российских и китайских студентов.

The purpose of the work is a comprehensive comparative study of resilience and educational motivation among groups of Russian and Chinese students studying at a Russian university. At the stage of generating hypotheses, it was assumed that these groups have differences in these characteristics. The results of the study confirmed this, showing that the level of resilience among Chinese students is lower than that of Russian students, while academic motivation is noticeably higher. Thus, it is advisable to carry out socio-psychological work with students from China aimed at increasing resilience. A further prospect of the study is to clarify the relationship between the levels of resilience and learning motivation among Russian and Chinese students.
The Relationship between the Dispositions of Violent Extremism among Students and the Parameters of Personal Aggressiveness: A Conceptual Analysis of the Problem
Authors: Маджуга А.Г. , Саидов А.А.
Published: September 2024

Представлены результаты исследования диспозиций насильственного экстремизма среди студенческой молодежи. Особое внимание было уделено изучению влияния личностной агрессивности на склонность студентов к насильственному экстремизму. По результатам корреляционного анализа была выявлена связь агрессивности как личностной характеристики со склонностью к насильственному экстремизму. На основе полученных результатов сделан вывод о необходимости разработки и реализации программ психолого-педагогического сопровождения и социальной адаптации студенческой молодежи, которые позволят эффективно противодействовать распространению экстремистских тенденций и минимизировать риски вовлечения молодых людей в экстремистскую деятельность.

The results of a study of the dispositions of violent extremism among students are presented. Particular attention was paid to studying the influence of personal aggressiveness on students' tendency to violent extremism. Based on the results of correlation analysis, a connection between aggressiveness as a personal characteristic and a tendency towards violent extremism was identified. Based on the results obtained, it was concluded that it is necessary to develop and implement programs for psychological and pedagogical support and social adaptation of student youth, which will effectively counter the spread of extremist tendencies and minimize the risks of young people being involved in extremist activities.
Psychological Portrait of the Most Attractive Dance Group Coach for Students
Authors: Черемисова И.В.
Published: September 2024

Представлены результаты изучения личностных и профессиональных характеристик тренера танцевальной группы, наиболее привлекательного для обучающихся. В качестве основного результата исследования предложен психологический портрет идеального, по мнению обучающихся, тренера, выделены 64 его качества. Ключевыми из них являются доброта, доброжелательность, грациозность, чувство юмора, мягкость, гибкость, изящность. В качестве «идеального» участниками опроса охарактеризовали тренера женского пола с высокой степенью удовлетворенности работой, стремлением к новым достижениям в танцевальной деятельности для получения новых титулов и наград, к саморазвитию, активно участвовавший в конкурсах и соревнованиях. Установлено, что на восприятие привлекательности тренера влияет возраст участников его танцевальной группы. Материалы исследования могут быть использованы спортивными психологами, преподавателями психологии на разных уровнях образования.

The results of a study of the personal and professional characteristics of a dance group coach who is most attractive to students are presented. As the main result of the work, a psychological portrait of an ideal, in the opinion of students, coach was proposed, and 64 of his qualities were identified. The key ones are kindness, benevolence, grace, sense of humor, gentleness, flexibility, elegance. The survey participants described a female coach with a high degree of job satisfaction, a desire for new achievements in dance activities to receive new titles and awards, self-development, and an active participation in competitions as “ideal.” It has been established that the age of the participants in his dance group influences the perception of a trainer's attractiveness. The research materials can be used by sports psychologists and psychology teachers at different levels of education.
History of Domestic Dental Education: Scientific and Pedagogical Approaches and Educational Practices
Authors: Калинина Ю.В.
Published: September 2024

Статья содержит ретроспективный обзор становления стоматологического (зубоврачебного) образования, зарождавшегося в России в начале XVIII века. Анализируется эволюция программ обучения стоматологов и специалистов в области челюстно-лицевой хирургии. Подчеркивается тенденция введения в практику различных форм их последипломного образования и совершенствования зубоврачебной деятельности. Отмечена роль видных отечественных ученых-медиков в развитии стоматологического образования на протяжении истории Российской империи, СССР и Российской Федерации.

The article contains a retrospective review of the formation of dental (dental) education, which originated in Russia at the beginning of the 18th century. The evolution of training programs for dentists and specialists in the field of maxillofacial surgery is analyzed. The tendency to introduce various forms of postgraduate education and improve dental practice into practice is emphasized. The role of prominent domestic medical scientists in the development of dental education throughout the history of the Russian Empire, the USSR and the Russian Federation is noted.
The Use of Non-Traditional Technical Means Operating on the Basis of Information Technology in the Training Process of Swimmers
Authors: Вершинин М.А. , Лиходеева В.А. , Медведев Д.В. , Сливин Т.С.
Published: September 2024

Представлены аналитические материалы по ключевым аспектам совершенствования техники спортсменов, специализирующихся в различных способах плавания, позволяющие изучить особенности тренировочного процесса пловцов с использованием нетрадиционных технических средств, работающих на основе информационных технологий. Анализ проведенных исследований показывает, что технически совершенное движение способствует интенсивному росту спортивных результатов пловцов и обеспечивает успешную подготовку спортивного резерва в рассматриваемом виде спорта. Данные научно-методической литературы и накопленный практический опыт по применению технических средств демонстрируют широкий спектр возможностей их задействования для выполнения упражнений не только в воде, но и на суше. Дается краткая характеристика различных технических средств, применяемых в тренировочном процессе пловцов. Делается вывод о перспективности направления формирования эффективной техники спортивного плавания при помощи нетрадиционных технологий формирования двигательных действий. Предлагаются пути отбора тренировочных средств, позволяющих повысить техническую подготовленность пловцов за счет активного использования технических средств, функционирующих на основе информационных технологий.

Analytical materials are presented on key aspects of improving the technique of athletes specializing in various methods of swimming, which make it possible to study the features of the training process of swimmers using non-traditional technical means working on the basis of information technology. An analysis of the conducted research shows that a technically perfect movement contributes to the intensive growth of swimmers' sports results and ensures the successful preparation of a sports reserve in the sport in question. Data from scientifi c and methodological literature and accumulated practical experience in the use of technical means demonstrate a wide range of possibilities for using them to perform exercises not only in water, but also on land. A brief description of various technical means used in the training process of swimmers is given. A conclusion is made about the prospects of developing an eff ective technique for sports swimming with the help of non-traditional technologies for the formation of motor actions. Ways are proposed for selecting training tools that allow increasing the technical readiness of swimmers through the active use of technical means based on information technology.
Studying the Opinions of Students on the Advisability of Including Anti-Doping Education in the Process of Physical Education in Non-Sports Universities
Authors: Пуховская М.Н. , Никитушкин В.Г.
Published: September 2024

С целью определения целесообразности включения курса по изучению борьбы с применением допинга в образовательный процесс вузов неспортивной направленности был проведен опрос, в котором участвовали 176 студентов кафедр физического воспитания различных московских университетов. Представлены его результаты, выявлено отношение его участников к допингу. Показано, что студенты, занимающиеся спортом и обучающиеся в неспортивных вузах, заинтересованы в получении дополнительной информации о борьбе с допингом, считают необходимым более широкое освещение данной проблемы в молодежной среде. Сделан вывод о целесообразности разработки курса по борьбе с допингом для обучающихся неспортивных образовательных организаций высшего образования, о возможности обучения по этой теме в рамках не только дисциплины (модуля) по физической культуре и спорту, но и других предметов (гуманитарных, естественно-научных или обществоведческих).

In order to determine the feasibility of including a course on the study of anti-doping in the educational process of non-sports universities, a survey was conducted in which 176 students from the departments of physical education of various Moscow universities participated. Its results are presented and the attitude of its participants towards doping is revealed. It is shown that students involved in sports and studying at non-sports universities are interested in receiving additional information about the fight against doping, and consider it necessary to provide wider coverage of this problem among young people. A conclusion is made about the feasibility of developing a course on anti-doping for students of non-sports educational institutions of higher education, about the possibility of training on this topic within the framework of not only the discipline (module) in physical culture and sports, but also other subjects (humanities, natural sciences or social studies).