bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Handheld Methanol Detector for Beverage Analysis: Interlaboratory Validation
Authors: van den Broek Jan , Keller Sebastian , Goodall Ian , Parish-Virtue Katie , Bauer-Christoph Claudia , Fuchs Johannes , Tsipi Despina , Güntner Andreas , Blum Thomas , Mathurin Jean-Charles , Steiger Matthias , Shirvani Roghayeh , Gössinger Manfred , Graf Monika , Anderhub Peter , Z'graggen Daniel , Hüsser Claudio , Faigle Benjamin , Agapios Agapiou
Published: June 2024

Methanol is a toxic alcohol contained in alcoholic beverages as a natural byproduct of fermentation or added intentionally to counterfeits to increase profit. To ensure consumer safety, many countries and the EU have established strict legislation limits for methanol content. Methanol concentration is mostly detected by laboratory instrumentation since mobile devices for routine on-site testing of beverages in distilleries, at border stations or even at home are not available. Here, we validated a handheld methanol detector for beverage analysis in an ISO 5725 interlaboratory trial: A total of 119 measurements were performed by 17 independent participants (distilleries, universities, authorities, and competence centers) from six countries on samples with relevant methanol (0.1, 1.5 vol%). The detector was based on a microporous separation filter and a nanostructured gas sensor allowing on-site measurement of methanol down to 0.01 vol% (in the liquid) within only 2 min by laymen. The detector showed excellent repeatability (<5.4%), reproducibility (<9.5%) and small bias (<0.012 vol%). Additional measurements on various methanol-spiked alcoholic beverages (whisky, rum, gin, vodka, tequila, port, sherry, liqueur) indicated that the detector is not interfered by environmental temperature and spirit composition, featuring excellent linearity (Pearson’s R²>0.99) down to methanol concentrations of 0.01 vol%. This device has been recently commercialized (Alivion Spark M-20) with comparable accuracy to the gold-standard gas chromatography and can be readily applied for final product inspection, intake control of raw materials or to identify toxic counterfeit products.
Tetra-Donor Pyrazine based Thermally Activated Delayed Fluorescence Emitters for Electroluminescence and Amplified Spontaneous Emission
Authors: Chen Dongyang , Gong Junyi , Grüne Jeannine , Matulaitis Tomas , Gillett Alexander , Zhang Xiao-Hong , Samuel Ifor , Turnbull Graham , Zysman-Colman Eli
Published: June 2024

Thermally activated delayed fluorescence (TADF) materials are expected to address triplet-related losses in electrically driven organic lasers, as the electrically generated triplets in the materials can be converted to radiative singlets through reverse intersystem crossing (RISC). This offers a way to bypass triplet absorption and annihilation in organic semiconductor lasers (OSLs). In this work we present two versatile TADF emitters 4tCzPz and 4αCbPz for application in OLEDs and OSLs. Both emitters possess moderately high ΔEST (~0.30 eV) and show high ΦPL in solution and solid state and prominent stimulated emission features in solution. Films of 4tCzPz and 4αCbPz doped in mCBP show an amplified spontaneous emission (ASE) threshold of 41.0 and 44.9 µJ/cm2, respectively. The OLEDs with 4tCzPz and 4αCbPz emitted with peak wavelengths of 492 nm and 475 nm, respectively, and showed corresponding maximum external quantum efficiencies, EQEmax, of 24.6 and 21.3%. Our research shows that D-A TADF materials hold significant potential not only as emitters for OLEDs but also in OSLs.
Cross-scale catalyst modeling framework: A case study of H2 storage and release via formic acid
Authors: Deo Shyam , Sun Wenyu , Chatterjee Tanusree , Moore Thomas , Yuan Mengyao , Akhade Sneha , Mcnenly Matthew , Bucci Giovanna
Published: June 2024

We propose a novel Systems-to-Atoms (S2A) modeling framework that integrates the kinetics of reaction chemistry and structural configurations across various length scales with the aim to establish a versatile template for multiscale modeling of reactive flow problems and to predict the operando activity of catalyst materials. The approach encompasses a microkinetic model to forecast surface reactions on individual facets of catalyst nanoparticles, coupled with the computation of average surface reaction rates for catalyst nanoparticles of specific size distributions. Macro-homogeneous surface reaction kinetics are derived as a function of catalyst loading, and used as input parameter for the continuum-scale reactor model. The cross-scale framework enables the optimization of catalyst utilization through reactor design and operating strategy. To demonstrate the S2A framework, we study the storage and release of hydrogen from formic acid using Pd, Pt, and Cu catalysts. Formic acid is a promising liquid organic hydrogen carrier (LOHC), given its high volumetric capacity and low toxicity and flammability under ambient conditions. The framework predicts observed trends in formic acid dehydrogenation activity for catalysts with comparable weight loading and metal particle diameters, demonstrating satisfactory quantitative alignment. Finally, the seamless transmission of parameter uncertainties between scales is also discussed.
Atomic-level protein structure characterization by tandem-trapped ion mobility spectrometry/tandem-mass spectrometry coupled with UV photodissociation
Authors: Liu Fanny , Lee Jusung , Mayberry Kaira , Ridgeway Mark , Wootton Christopher , Theisen Alina , Panczyk Erin , Jones Benjamin , Nienhaus Lea , Park Melvin , Bleiholder Christian
Published: June 2024

The complexity of the proteome at all levels of protein structure and dynamics renders the systematic identification of how protein modifications alter protein-protein interaction networks and cause disease a formidable, unsolved challenge. Mass spectrometry-methods enable the detection of protein modifications causing disease on a proteome-wide scale but do not provide direct structural information to reveal the molecular origins of disease-causing events. Here, we demonstrate that (i) ultraviolet photodissociation coupled with a tandem-trapped ion mobility spectrometer/tandem-mass spectrometer dissociates the protein ubiquitin into fragments with native-like structures and (ii) the collision cross-sections of these native-like fragments sufficiently constrain the ubiquitin structure to reveal its atomic-level structure using computational approaches. Because of the throughput, sensitivity, and dynamic range of mass spectrometry, our approach is expected to enable the systematic discovery of how protein modifications alter protein structure, misregulate protein interaction networks, and cause disease at the molecular level and on a proteome-wide scale
TRACER: Molecular Optimization Using Conditional Transformer for Reaction-Aware Compound Exploration with Reinforcement Learning
Authors: Nakamura Shogo , YASUO NOBUAKI , Sekijima Masakazu
Published: June 2024

Designing molecules with desirable properties is a critical endeavor in drug discovery. Because of recent advances in deep learning, molecular generative models have been developed. However, existing compound exploration models often disregard the important issue of ensuring the feasibility of organic synthesis. To address this issue, we propose TRACER (molecular optimization using a conditional Transformer for reaction-aware compound exploration with reinforcement learning); this is a framework that integrates the optimization of molecular properties with the generation of synthetic pathways. At the core of TRACER is a conditional Transformer model trained on a dataset of chemical reactions. The model can predict the product from a given reactant under the constraints of a reaction type specified by a graph convolutional network. The results of molecular optimization on an activity prediction model targeting the dopamine receptor D2 showed that TRACER effectively generated compounds exhibiting high scores. The Transformer model, which recognizes the entire structure, captures the complexity of the organic synthesis and enables its navigation in the vast chemical space, with consideration of the real-world reactivity constraints. The source code of TRACER, the activity prediction model, and the curated dataset are available in our public repository at https://github.com/sekijima-lab/TRACER.
Identidad y relaciones de alteridad entre adolescentes: Disquisiciones acerca de su construcción en el escenario digital
Authors: Martín Martínez Sandra Gisela , Castiblanco Carrasco Rodulfo Armando
Published: June 2024

En este ensayo se presenta una reflexión acerca de la forma en que los adolescentes crean su identidad y vivencian relaciones de alteridad a través de sus experiencias de interacción en un transitar constante entre espacios físicos y virtuales. Acudiendo a los postulados filosóficos de Lévinas acerca de la alteridad, se busca realizar una aproximación a la comprensión de las formas de encuentro y de relación entre los adolescentes en el escenario de las redes sociales online, lo cual implica analizar algunas especificidades y alcances de la comunicación en lo digital, así como la construcción del yo digital por medio del uso de la imagen y de la interacción social. Es importante resaltar que la relación con el otro en el contexto digital ha sido estudiada como ciberconvivencia, que profundiza en los riesgos y en las posibles alternativas de solución. No obstante, en este texto se propone considerar la relación con otros en lo digital como un proceso complejo que involucra a los desconocidos y en el que también es posible cuidar de los demás, reconocer sus diferencias, ser solidario y empático, sin que esto signifique una pretensión por plantear relaciones de alteridad enmarcadas en un ideal de perfección y armonía.
Domesticación mutua
Authors: Siles Ignacio
Published: June 2024

Este tráiler desarrolla la noción de domesticación mutua entre personas y algoritmos como clave analítica para entender las culturas algorítmicas. Se argumenta que esta idea ofrece oportunidades para repensar la relación entre personas y tecnologías en la era de los algoritmos y la inteligencia artificial. Se destaca la importancia de conceptualizar la capacidad de acción (agencia) como un proceso cíclico, fluido y lleno de fricciones. Este tráiler sugiere que la perspectiva de la domesticación mutua abre nuevas vías de investigación, especialmente en relación con el tiempo y con dinámicas poco estudiadas en contextos latinoamericanos. Así, con esta noción se busca contribuir a una comprensión más profunda de las realidades específicas del sur global en la experiencia de los medios digitales.
Hypogonadism in men with inflammatory joint diseases: Frequency and clinical characteristics
Authors: Panevin Taras S. , Rozhivanov Roman V. , Zotkin Evgeniy G. , Avdeeva Anastasia S. , Glukhova Svetlana I.
Published: June 2024

Aim. To study the frequency of hypogonadism (HG) in men with rheumatoid arthritis (RA), ankylosing spondylitis (AS) and psoriatic arthritis (PsA) and to evaluate the impact of HG on the course of RA and and concomitant diseases.
Materials and methods. A single-stage continuous study included 170 men with RA, 57 men with AS and 85 men with PsA, who were hospitalized at the Nasonova Research Institute of Rheumatology. Patients were assessed for total testosterone (ТS) levels and subsequently divided into subgroups with normal (12 nmol/l) and reduced levels. An intergroup comparison was carried out on the main indicators used in clinical rheumatological practice to assess the stage, activity and other medical and demographic characteristics of rheumatic disease, as well as on concomitant conditions. The second stage of the study involved a pairwise intergroup comparison among patients with HG with RA, AS and PsA.
Results. The incidence of ТS deficiency among patients with RA was 24.1%, among patients with AS – 17.5%, and with PsA – 31.8%. In patients with RA, HG was associated with a significantly higher mean body mass index, higher fasting blood glucose and uric acid, higher erythrocyte sedimentation rate and anemia. Patients with AS with HG had significantly lower hemoglobin levels and more frequent anemia, as well as higher levels of C-reactive protein and erythrocyte sedimentation rate. In PsA, older age was observed in the androgen deficiency group, as well as higher body mass index and fasting glucose levels; obesity was more common. An intergroup comparison of quantitative and qualitative indicators between patients with androgen deficiency in all three rheumatic diseases (RDs) did not reveal significant differences in the average concentrations of ТS, luteinizing hormone, sex hormone binding globulin, experience of RD, laboratory markers of inflammatory activity, as well as glucose and uric acid. A similar incidence of diabetes mellitus, obesity and anemia was noted for all three nosologies.
Conclusion. ТS levels and the presence of HG were not associated with the stage and activity of RD, but ТS deficiency was accompanied by higher laboratory indicators of inflammatory activity, lower hemoglobin values, and metabolic disorders. Patients with HG, regardless of nosology, had similar levels of sex hormones and indicators reflecting RD and concomitant conditions.
Sir William Osler: facets of personality
Authors: Guliaev Sergei V. , Valentinovich Sergey V.
Published: June 2024

William Osler is one of the most honored and influential physicians in the English medicine late 19th early 20th century, who has made a great contribution on development of medical science and it’s teaching. The scope of his multifaceted personality goes far beyond the characteristics of an outstanding doctor and scientist. The historical essay presents various aspects of the Osler’s personality, highlighting his uniqueness as a doctor, teacher and philosopher.
PHÂN LẬP VÀ TUYỂN CHỌN MỘT SỐ CHỦNG VI KHUẨN ĐỐI KHÁNG VỚI NẤM Phytophthora sp. GÂY BỆNH CHẢY GÔM TRÊN CÂY BƯỞI THANH TRÀ (Citrus grandis (L.) Osbeck) Ở THỪA THIÊN HUẾ
Authors: Trai Võ Thị Ngọc , Hà Trần Thị Thu , Thi Phạm Thị Diễm , Hưng Nguyễn Bảo
Published: June 2024

Nghiên cứu này được tiến hành nhằm phân lập các chủng vi sinh vật có khả năng đối kháng với nấm Phytophthora sp. gây bệnh chảy gôm trên cây bưởi Thanh trà và khảo sát ảnh hưởng của các yếu tố môi trường đến khả năng đối kháng của các chủng vi khuẩn trong điều kiện in vitro. Từ mười chủng vi khuẩn phân lập tại vườn trồng bưởi Thanh trà ở phường Thủy Biều, thành phố Huế, chúng tôi đã tuyển chọn được ba chủng, ký hiệu lần lượt là 6T3, CT3 và S22, có khả năng đối kháng mạnh với Phytophthora sp. Định danh phân tử trình tự đoạn gen 16S rRNA, chúng tôi xác định các chủng vi khuẩn 6T3, CT3, S22 lần lượt là Stenotrophomonas maltophilia, Burkholderia sp. và Paenibacillus peoriae. Chúng có khả năng sinh trưởng và đối kháng tốt ở 30–40 °C và pH 5–7. Thời gian nuôi cấy là 48 giờ với khả năng đối kháng trên 60%. Nguồn carbon và nguồn nitơ thích hợp nhất là tinh bột đối với cả ba chủng, (NH4)2SO4 đối với 6T3, NH4NO3 đối với CT3 và peptone đối với S22. Cả ba chủng vi khuẩn đều có khả năng đối kháng mạnh với Phytophthora sp. và có tiềm năng ứng dụng làm chế phẩm sinh học trong phòng trừ bệnh chảy gôm trên cây bưởi Thanh trà.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MÁY GPS HAI TẦN RTK COMNAV TRONG XÂY DỰNG LƯỚI KHỐNG CHẾ PHỤC VỤ ĐO VẼ BẢN ĐỒ ĐỊA CHÍNH TẠI XÃ HẢI BA, HUYỆN HẢI LĂNG, TỈNH QUẢNG TRỊ
Authors: Bình Nguyễn Văn , Tiến Nguyễn Đình , Linh Hồ Nhật , Tuyết Trần Thị Ánh , Quý Nguyễn Đức
Published: June 2024

Với mục tiêu xác định và thành lập lưới khống chế đo vẽ bản đồ địa chính sử dụng công nghệ máy GPS hai tần RTK Comnav tại xã Hải Ba, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị, chúng tôi đã sử dụng các số liệu và tài liệu liên quan kết hợp với đo đạc lưới khống chế bằng máy RTK Comnav. Đến năm 2021, chúng tôi đã thành lập được 20 điểm lưới địa chính cấp I, II và tạo ra 36 tờ bản đồ địa chính với tỷ lệ 1:2.000 tại xã Hải Ba. Lưới khống chế địa chính ở đây hình thành từ 14 cặp điểm lưới đo vẽ. Kết quả bình sai lưới khống chế như sau: Sai số trung phương trọng số đơn vị là ±1 m, sai số vị trí điểm lớn nhất là 0,008 m (điểm K3) và nhỏ nhất là 0,005 m (điểm K13). Sai số trung phương tương đối chiều dài cạnh và phương vị cạnh lần lượt là 1/825875–1/21564 và 0,17–9,87". Sai số trung phương chênh cao dao động trong khoảng 0,007–0,032 m. Tất cả các sai số này đều nằm trong giới hạn cho phép theo Thông tư 25/2014/TT-BTNMT của Bộ Tài nguyên và Môi trường. Ngoài ra, chúng tôi cũng đề xuất một số giải pháp nhằm cải thiện hiệu quả sử dụng công nghệ RTK Comnav trong việc đo đạc lưới khống chế trắc địa tại tỉnh Quảng Trị.
HOẠT ĐỘNG KINH DOANH DỊCH VỤ DU LỊCH CỦA CÁC HỘ DÂN VÙNG ĐẦM PHÁ LĂNG CÔ, THỪA THIÊN HUẾ
Authors: Thuyết Cao Thị , Tuyển Trương Văn , Khanh Hồ Lê Phi , Truyền Nguyễn Ngọc , Nguyệt Trần Thị Ánh
Published: June 2024

Phát triển dịch vụ du lịch là giải pháp chuyển dịch cơ cấu kinh tế thích ứng với bối cảnh suy giảm tài nguyên và biến đổi khí hậu tại vùng đầm phá Lăng Cô, huyện Phú Lộc, tỉnh Thừa Thiên Huế. Nghiên cứu này được tiến hành với mục tiêu phân tích hiện trạng và vai trò của hoạt động kinh doanh du lịch đối với thu nhập hộ dân và tài nguyên môi trường ở đầm phá Lăng Cô, Thừa Thiên Huế. Chúng tôi đã phỏng vấn bán cấu trúc 60 hộ thuỷ sản làm dịch vụ du lịch (gọi tắt là hộ DVDL, là hộ có thu nhập chính từ DVDL nhưng vẫn duy trì hoạt động nghề cá), phỏng vấn sâu hai người quản lý và am hiểu tại cộng đồng và thu thập các thông tin thứ cấp có liên quan. Kết quả cho thấy hoạt động du lịch đã giúp đa dạng hoá nguồn thu và cải tiện thu nhập đáng kế, bình quân 104,6 triệu đồng/năm, chiếm 18,6% tổng thu nhập/năm của hộ. Bên cạnh đó, sự tham gia vào các hoạt động dịch vụ du lịch mang lại sự thay đổi về nhận thức của hộ, đặc biệt là nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường đầm phá cho việc phát triển du lịch.
EL LABERINTO DEL DERECHO
Authors: Aragón Orlando
Published: June 2024

En los últimos diez años se produjo un desplazamiento de los campos en los que tradicionalmente las comunidades indígenas de México disputaban sus derechos, hacia a los tribunales estatales. Este cambio ha significado nuevos desafíos para las comunidades indígenas movilizadas, puesto que los actores, discursos y capitales que condicionan estas arenas son cualitativamente diferentes a los del pasado. Al mismo tiempo, esta transformación constituye un reto para la antropología jurídica mexicana (AJM) comprometida con lucha de las comunidades por sus derechos, ya que precisa mejorar su comprensión sobre campos del derecho estatal de los que escasamente se ha ocupado. El presente trabajo constituye una invitación para desde la AJM enfrontar estos desafíos en el contexto del 50 aniversario de la Declaración de Barbados.
DIÁLOGOS TRANSCONTINENTALES
Authors: Figueroa Romero Dolores
Published: June 2024

Revisión de la obra "Diálogos Transcontinentales: investigación activista con los pueblos Indígenas de Canadá, México y Australia", editado por R. Aida Hernández Castillo, Suzi Hutchings y Brian Noble, e publicado pelo Editoriales Pochote Press, Grupo Internacional de Trabajo sobre Asuntos Indígenas (IWGIA) y CIESAS, 2020.
Palabras clave: revisión, diálogos transcontinentales, investigación activista, pueblos indígenas.
MARIA SUELI RODRIGUES DE SOUSA
Authors: Lima Moura Varão Lorena , De Sousa Rego Natasha Karenina , Ferreira de Carvalho Neto Lourival
Published: June 2024

Esta etnobiografia descreve a trajetória do pensamento da jurista e intelectual negra Maria Sueli Rodrigues de Sousa (1964-2022). Nascida na comunidade rural Saco da Ema, no estado do Piauí (BR), a professora Sueli, como era conhecida, realizou estudos sobre direito, gênero, raça e socioambientalismo. Referência para uma geração de juristas e pesquisadores, Sueli ensinava que “a ordem é desobedecer”.
Empleos atípicos y cultura laboral en el mundo del turismo en Cancún, México
Authors: Oehmichen Cristina
Published: June 2024

Este artículo tiene el propósito de definir a ese conjunto variopinto y heterogéneo de lo que se conoce como “los trabajadores del turismo” y destacar el carácter “atípico” del trabajo que desempeñan. Se propone la categoría de “touring” para designar a ese amplio mundo de trabajadores vinculados al trabajo emocional e inmaterial. Para ello, se acude a la discusión sobre el carácter del trabajo vinculado a los servicios desde la sociología y la antropología del trabajo. Como referente empírico, se analiza el caso Cancún, principal destino turístico de sol y playa de México y América Latina.
Turismo y urbanización
Authors: Guardado Gustavo Marín
Published: June 2024

El objetivo es analizar la relación entre turismo y urbanización, tomando como referencia la península de Yucatán, y particularmente el Caribe mexicano. Se ofrece una aproximación al desarrollo del turismo y sus diversos procesos de urbanización, y sobre todo un ejercicio analítico que busca revelar las particularidades de esta relación, así como sus lógicas y mecanismos de reproducción y crisis.
Who is Responsible for the Seaweed? The Limits of Imagination and the Misallocation of Labor
Authors: Hunter Pazzara Brandon
Published: June 2024

Since 2011, the influx of large quantities of seaweed across the Caribbean have generated serious environmental and economic disruptions to local communities reliant on tourism. Scientists believe the seaweed is caused by warming ocean waters and excessive nutrient runoff from Brazil. Limited in their ability to address the sources for the plant’s excessive growth, communities have invested hundreds of millions of dollars and hired thousands of workers to mitigate the seaweed’s effects. In this paper, I examine how residents of Playa del Carmen initially dealt with large seaweed blooms that began to inundate its beaches in 2018. As the community grappled with the plant, residents began to ask themselves “who is responsible for the seaweed?” Drawing from three different encounters in which different residents attempted to answer that questions, I demonstrate the expansive imaginative capacity of locals. The seaweed problem continues, I claim, not because imagination is lacking, but because labor is misallocated.
MAYAPOLIS
Authors: Guardado Gustavo Marín
Published: June 2024

Reseña del vídeo documental Mayapolis. Turismo y expansión urbana en la Península de Yucatán a cargo del director: Renaud Lariagon. México, 2022. 59 minutos.
O ESTADO PÓS-DEMOCRÁTICO E O LAWFARE NO BRASIL
Authors: Alves de Oliveira Luana
Published: June 2024

O presente artigo busca estabelecer uma ligação entre a perspectiva de Estado Pós-Democrático e a prática de Lawfare, a partir de elementos do atual cenário jurídico e político brasileiro. A ideia é apontar como essa relação tem integrado o contexto de esvaziamento dos valores democráticos e de esfacelamento dos direitos e garantias constitucionais, bem como forjado inimigos políticos, sinalizando, no fundo, interesses relacionados à satisfação de poderes políticos e econômicos determinados.
Palavras-chave: Estado Pós-Democrático; direito; lawfare.
A EFICÁCIA DO DIREITO HUMANO E FUNDAMENTAL AO TRABALHO DIGNO NA AMÉRICA LATINA EM QUESTÃO
Authors: Sousa Freitas Vitor
Published: June 2024

O artigo busca refletir sobre a eficácia do direito humano e fundamental ao trabalho digno na América Latina, a partir da aproximação entre categorias do pensamento descolonial e dos estudos críticos do direito, bem como da revisão da literatura sobre as especificidades do trabalho e do direito do trabalho neste continente. A pesquisa é de natureza teórica e foi realizada a partir de fontes bibliográficas dos campos do direito, da história, da sociologia e da economia, presente em livros e artigos de revistas científicas especializadas.
Palavras-chave: América Latina. pensamento descolonial. direito humano e fundamental ao trabalho digno.
DIREITOS COLETIVOS, IGUALDADE RACIAL E SISTEMAS DE JUSTIÇA
Authors: Lemos Igreja Rebecca , Rampin Talita , Sierra Camacho Maria Teresa , Carvalho Dantas Fernando Antônio
Published: June 2024

Editorial do primeiro número, sexto volume, da revista “Abya Yala –Revista sobre acesso à justiça e direitos nas Américas”.
Palavras-chave: Acesso à justiça, direito, Américas.
Poética sonhográfica e o inquietante nomadismo da língua de aula
Authors: Dos Reis Marina , Mara Corazza Sandra
Published: June 2024

Este artigo ensaia fragmentos para tecer sonhos didáticos a partir de a-traduzir (intraduzíveis) do Arquivo da educação. Sua escrita poeticamente labora Aulas. Usa aportes da Filosofia da Diferença com o objetivo de provocar o pensar inquietante em Sonhografias. Discute o trabalho da transcriação do professor-poeta em suas possibilidades linguageiras nômades na docência-pesquisa. Conclui que cada sonho de Aula é uma ideia a-traduzir.
posição do narrador no romance contemporâneo
Authors: De Oliveira Robson
Published: June 2024

Este artigo tem por objetivo desenvolver uma reflexão relacionada à posição do narrador nos quatro romances contemporâneos finalistas do Choix Goncourt Brésil 2020: Extérieur monde, La part du fils, Soif e Tous les hommes h'habitent pas le monde de la même façon. Trata-se mais especificamente de refletir sobre a relação dialética entre interioridade e exterioridade nesses romances, com foco maior no romance Extérieur monde, de Olivier Rolin. O ponto de partida é um diálogo com o texto de Theodor Adorno intitulado justamente A posição do narrador no romance contemporâneo (1954), no qual o autor reflete sobre os desafios e a evolução na arte narrativa no século XX em relação ao século XIX. Partindo da leitura dessas 4 obras do século XXI, notadamente de Extérieur monde, o objetivo deste artigo é refletir sobre a evolução ocorrida na posição do narrador quanto à dialética entre mundo interior e exterior no romance contemporâneo, dois séculos após a explosão do romance moderno na França.
LES DIMENSIONS CULTURELLES ET AFFECTIVES DANS LA LECTURE LITTÉRAIRE
Authors: Berset Milena , Kunze Daniela
Published: June 2024

La littérature est un document authentique qui nos permet de vivre des émotions positives et/ou négatives par rapport au texte et celles-ci doivent être exploitées dans l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère. En ce qui concerne la littérature comme moyen d’entrée dans la culture de l’autre, cet article a pour objectif de réaffirmer l’importance des dimensions culturelles et affectives des lectures littéraires pour les lecteurs.  Notre analyse est réalisée à partir des impressions des apprenants-lecteurs lors de la lecture des ouvrages du Choix Goncourt Brésil 2020. Nous croyons que c’est par le biais de la lecture subjective réalisée par l’apprenant que l’enseignement d’une approche interculturelle se fait plus réel, critique et enrichissant.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA FÍSICA DO LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE SIMULADOR COMPUTACIONAL E MONTAGEM EXPERIMENTAL
Authors: Conceição Júnior Silvio Figueiredo , Monteiro Júnior Francisco Nairon
Published: June 2024

Os experimentos virtuais são objetos de aprendizagem que utilizam softwares específicos para simular a experimentação, sendo especialmente úteis na abordagem de experiências difíceis de serem realizadas na prática no ambiente escolar. Por acreditar na importância dos simuladores computacionais como uma estratégia de ensino, fundamentada na teoria de aprendizagem significativa de David Ausubel, propomos uma atividade educacional composta da utilização do simulador movimento de projéteis, software livre desenvolvido pela Physics Educational Technology (PhET) da Interactive Simulations da Universidade do Colorado, bem como a confecção e lançamento de foguetes, realizados por equipes formadas por alunos do ensino médio, de um colégio de Recife-PE, com o objetivo de participar das Olimpíadas Pernambucanas de Foguetes (OPEFOG). A utilização do produto apontou para a viabilidade do material na mediação da aprendizagem significativa da física envolvida, possibilitando interação, ludicidade e protagonismo.
OS INDICADORES DOS PROCESSOS DE PROBLEMATIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO EM UMA AULA DE FÍSICA
Authors: Leal Junior Alex Sales , Silva Rubens
Published: June 2024

Este trabalho objetiva caracterizar os elementos indicadores dos processos de contextualização e problematização em uma aula sobre as Leis da Inércia e da Ação e Reação no Clube de Ciências da UFPA, que é um espaço informal de estágio. Através do planejamento da aula, do relato do desenvolvimento da mesma; executada com estudantes do 6º e 7º ano do ensino fundamental; e dos registros escritos destes estudantes, foram feitas identificações dos elementos presentes nas situações pedagógicas que permitissem caracterizar os processos de problematização e contextualização durante a aplicação de uma aula em que se usou a estratégia do ensino de ciências por investigação. Observou-se que o comportamento e diálogos dos alunos em sala de aula apresentaram momentos de contradição durante suas argumentações frente a situação de investigação proposta. Outro possível indicador foram as relações do que estava sendo investigado, em sala de aula, com situações do cotidiano. Assim, a partir da problematização inicial feita pelos professores, chegou-se ao processo de contextualização por parte dos alunos. Consideramos que as intervenções, durante as mediações dos processos pedagógicos, foram mais significativas por incentivar e conduzir a participação do aluno, e que são necessários conhecimentos que vão além do conteúdo a ser ensinado para o desenvolvimento de um ensino contextualizado e de formação do aluno como cidadão e como agente propagador de conhecimento e de informação em acordo com os objetivos do Parâmetro Curricular Nacional (PCN) para o ensino fundamental.
FÍSICA, ASTRONOMIA E A BNCC
Authors: Correia Motta Demison , Do Amaral Nathalia Mariz
Published: June 2024

A recente implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz novos desafios para os processos de ensino-aprendizagem no ambiente escolar e acadêmico. O texto oficial propõe unidades temáticas que devem direcionar as ações pedagógicas dos professores de Ciências no Ensino Fundamental (EF). Uma dessas unidades é denominada Terra e Universo, na qual se preconiza que sejam travados diálogos com os estudantes sobre temas como Evolução Estelar e Vida Humana fora da Terra. Compreendendo a multiplicidade de discursos e polifonia presentes na interpretação dos textos oficiais, é discutida qual a base conceitual de Física e Astronomia que seria necessária, para que eles possam se sentir mais seguros em sua futura prática profissional. Após a análise dos dados, reflexões a respeito da formação de professores de Ciências foram desenvolvidas à luz do que é estabelecido na BNCC.
O ENSINO DE ASTRONOMIA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO “ASTRONOMIA: DESVENDANDO O CÉU”
Authors: De Moura Fábio Andrade , Silva Rubens
Published: June 2024

Este artigo apresenta as ações relacionadas ao ensino de astronomia e educação inclusiva realizadas pelo projeto de extensão “Astronomia: Desvendando o Céu”. Inicialmente o artigo apresenta a fundamentação teórica embasado em autores que estudam a educação inclusiva; autores reconhecidos na área de educação em astronomia que também publicaram artigos sobre astronomia e a educação inclusiva; e a perspectiva da BNCC sobre a astronomia na educação básica. Reconhecendo que este artigo é uma pesquisa qualitativa com o objetivo de apresentar, discutir e refletir as ações do projeto que estão relacionadas ao contexto da educação inclusiva e o ensino de astronomia; refletir sobre as práticas de ensino realizadas inseridas no contexto da educação inclusiva. As ações do projeto foram realizadas em praças, escolas e vilas da periferia da cidade de Bragança e em Santa Luzia do Pará com a participação da Associação Bem Viver. Durante as ações verificamos a importância de levar os principais tópicos da astronomia relacionadas ao sistema solar e somado às práticas de observações astronômicas por meio dos telescópios contribuíram no desenvolvimento cognitivos das crianças e jovens participantes do projeto.
ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADA EM METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA ENSINAR ESTÁTICA
Authors: De Andrade Carla Dayane , Viana-Barbosa Celso José
Published: June 2024

O ensino de física na educação básica tem priorizado um aprendizado baseado na automatização ou memorização, quando na verdade deve ser valorizada a construção do conhecimento por meio do protagonismo estudantil. Este trabalho tem como objetivo analisar uma Sequência de Ensino-Aprendizagem (SEA) baseada na utilização de metodologias de aprendizagem ativa, para promover o ensino de estática dos corpos rígidos. O referencial teórico pedagógico apoiou-se na Teoria da Aprendizagem Significativa que auxiliou na construção de materiais e na utilização das estratégias que conduziram a uma aprendizagem potencialmente significativa. A Tabela de Taxonomia de Bloom Revisada foi utilizada na sequência de ensino-aprendizagem para classificar os objetivos de aprendizagem e questões utilizadas no pré e pós-teste. O caminho metodológico adotado na SEA, foi pautado na utilização integrada dos métodos Ensino sob Medida (EsM) e Instrução por Colegas (IpC), seguida da resolução de Problemas Ricos em Contexto (PRC). A SEA foi estruturada em cinco encontros presenciais e aplicada em quatro turmas do primeiro ano da escola, que foram divididas em uma turma de controle e três turmas experimentais, sendo coletados dados referentes à pré e pós-testes e resolução de problemas ao longo da SEA. Após a análise dos resultados, observou-se que as turmas que participaram da SEA apresentaram um melhor nível de formalização nas respostas quando comparadas as da turma de controle. A SEA mostrou-se essencial para despertar nos alunos a criticidade e a curiosidade no processo de construção do conhecimento.
DE COPÉRNICO A NEWTON: O ENSINO DA GRAVITAÇÃO E O MOVIMENTO DAS MARÉS
Authors: Mateveli Gonzaga Allinne Vezula , Gimenes Alvarenga Flávio
Published: June 2024

Este trabalho consiste no desenvolvimento de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) que aborda o tema Gravitação para turmas do segundo ano do ensino médio. Através dessa UEPS e da chamada metodologia da Aprendizagem Baseada em Equipes, emprega-se considerações e personagens da História da Astronomia para ensinar Interação Gravitacional e o Movimento das Marés, suas possíveis causas e relações com fenômenos astronômicos.  A UEPS foi elaborada de modo a propiciar aos estudantes momentos, interações, materiais e estratégias que possam viabilizar uma aprendizagem significativa de conteúdos e conceitos, tais como: configuração e movimentos no sistema Sol-Terra-Lua, e força gravitacional.
O ENSINO INTERDISCIPLINAR DA FÍSICA ATÔMICA E MOLECULAR POR MEIO DE SIMULAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Authors: Silva Moura Gilson Yuri , Ribeiro dos Anjos Petrus Henrique
Published: June 2024

O estudo da estrutura da matéria é interdisciplinar, pois envolve diversas áreas do conhecimento, como a Quântica, a Química, a Ciência dos Materiais etc. Portanto, esse artigo se propõe em investigar, a partir de uma Revisão Bibliográfica, como a simulação computacional contribui para o ensino e aprendizagem. Para tanto, foi necessário realizar uma investigação catalográfica nos principais sites de busca de periódicos afim de encontrar os principais trabalhos científicos a respeito do tema nas plataformas de busca mais comuns. A Revisão Bibliográfica identificou uma demanda de novos recursos didáticos computacionais, mas apesar dos empecilhos, como de estrutura, formação de professores e principalmente escassez de cultura científica, os trabalhos científicos têm se tornado mais relevantes para o Ensino de Física.
MAGNETISMO E MATERIAIS MAGNÉTICOS NO ENSINO MÉDIO BASEADO NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Authors: Troiani Luis Antonio , Da Costa Pires Marcelo Oliveira
Published: June 2024

O magnetismo e as propriedades dos materiais magnéticos, do modo como é colocado para os alunos, é um assunto marginal no ensino médio. O pouco tempo dado ao assunto e a falta de um uso propedêutico reduz, consideravelmente, a possibilidade do professor aprofundá-lo em sala de aula. Por outro lado, o fenômeno do magnetismo está presente no cotidiano do aluno e provoca um interesse enorme por apresentar um efeito de atração de objetos magnéticos por ímãs. Com o objetivo de trazer esse potencial assunto e poder levar o aluno a questionar e interessar-se por física, é elaborado uma sequência de aula baseada na metodologia freireana dos Três Momentos Pedagógicos e auxiliada por um simulador e dois experimentos cujo destaque está em problematizar o fenômeno do magnetismo. Esse produto foi aplicado em seis turmas da 3a série do Ensino Médio pertencentes a dois colégios, um privado e outro público, da cidade de São Paulo. A aplicação apresentou bons resultados identificada por avaliação qualitativa.
ROBÓTICA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA E INCLUSÃO DIGITAL
Authors: Do Nascimento Denise Andrade , De Lima Aguiar Jhionatan Cavalcante , Alves Silva Gilmar
Published: June 2024

Este trabalho apresenta a contribuição da robótica educacional em escolas do campo, mediante a realização de oficinas que contribuíram para abordagem da física de forma lúdica, criativa e incorporada ao uso de novas tecnologias, como a plataforma Arduino. As oficinas propostas foram oferecidas a 15 alunos do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Roraima, no formato online, durante o primeiro semestre de 2021 e, posteriormente, de forma presencial a 15 estudantes do Ensino Médio de uma escola agrotécnica localizada na zona rural de Boa Vista-RR, no segundo semestre de 2022. Os resultados demonstraram que a implementação de atividades voltadas à robótica educacional, além de fornecer uma visão mais ampla sobre a utilização de meios tecnológicos, contribuem na difusão de novas práticas educacionais, integrando teoria, experimentação e tecnologia, além de colaborar para os alunos aprenderem mais sobre física, matemática, programação e eletrônica, contemplando o seu protagonismo e gerando benefícios no processo ensino-aprendizagem.
ENSINO DE ACÚSTICA UTILIZANDO SINTETIZADOR ANALÓGICO
Authors: Borges Thaís Ricardo , Vassoler Rodrigues Ernani
Published: June 2024

No presente trabalho, apresentamos a construção de um sintetizador analógico produtor de sons com características variáveis e apresentamos também resultados preliminares de um levantamento de Representações Sociais a respeito do Timbre do som mediante Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) e construção de uma Rede Semântica de Similaridades. A presente pesquisa é etapa preliminar de construção de uma sequência didática para ensino de acústica que comporá o material instrucional de um mestrado em ensino de Física. A proposta de ensino é ancorada nas Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade e inclui ações específicas dos alunos em seu desenvolvimento, apontando uso de especialidades e especialistas, conforme sugerido por seus proponentes.
APLICAÇÃO DO JOGO “DESVENDANDO OS SEGREDOS DO UNIVERSO” PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Authors: Bernardo Raquel Viana , Da Costa Jefferson Soares
Published: June 2024

A criação do jogo de tabuleiro “Desvendando os segredos do Universo” foi elaborado com propósito e finalidade de entretenimento, desenvolvimento intelectual e auxiliador à compreensão de um conhecimento específico que no referido jogo trata-se da obtenção de conhecimento da funcionalidade do universo. É um jogo de tabuleiro clássico que desperta o interesse e pode ser usado por pessoas acima de 8 anos de idade, visto que o tema envolve o fascínio da curiosidade e contemplação do desconhecido. No entanto, apesar de despertar o interesse e aguçamento em todas as idades, é provável que se encontre um pouco de dificuldade para crianças até oito anos, já que envolve o conhecimento da funcionalidade do Universo, tema bastante complexo, o nível de perguntas pode ser bastante elevado e difícil de compreensão nessa faixa etária. As regras do jogo são simples, e funcionam como qualquer jogo de tabuleiro que é necessário chegar ao fim da jornada para vencê-lo. É possível reunir várias pessoas e dividi-las em dois grupos para juntos percorrerem o caminho do jogo e que a cada passo dado desvendam as curiosidades sobre o universo e assim completem uma verdadeira viagem espacial pelo sistema solar.
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINAR TEMAS CONTROVERSOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: Andrade Santos Lucielma , Ribeiro Tiago Nery , Campos Laélia
Published: June 2024

Os temas controversos são questões que tem o potencial de afetar a sociedade, os indivíduos, enfim, a escola de uma maneira geral. Na Física nos parece inevitável não abordar temas controversos, uma vez que seu conteúdo está intimamente ligado a questões contemporâneas. Assim, este trabalho teve por objetivo reunir as concepções dos professores de física acerca do papel dos temas controversos na prática educacional. O estudo foi de natureza qualitativa, na qual foi utilizada um estudo de caso a partir de questionário com questões abertas. A amostra foi composta por sete professores de física de escolas públicas do ensino médio do município de Itabaiana/Sergipe. Os resultados da pesquisa nos parece evidenciar que os professores questionados reconhecem os benefícios em se trabalhar em sala de aula a partir de temas que englobem as relações sociais da ciência e, de alguma forma, tentam buscar maneiras de introduzir em suas práticas situações que possam envolver temas que sejam controversos, porém, suspeitamos que, mesmo isso sendo verdade, isto é realizado em um contexto de ensino tradicional, ou seja, os alunos tendem a ter poucas oportunidades de desenvolver as habilidades necessárias para questionar, discutir, gerar hipóteses, avaliar situações, encontrar evidências, realizar pesquisas, enfim, desenvolver um ambiente no qual seja necessário tomar decisões.
O PROCESSO DE DESCOBERTA POR MEIO DE UM EXPERIMENTO USANDO APENAS UMA RÉGUA
Authors: Brinatti André Maurício , Rutz da Silva Silvio Luiz , Chaves de Andrade André Vitor , Da Silva Jeremias Borges
Published: June 2024

Neste trabalho, apresenta-se uma prática experimental aplicada em sala de aula em uma disciplina de um curso de Licenciatura em Física, a fim de exemplificar o processo da descoberta, o currículo em espiral e a estrutura e forma de conhecimento sobre o assunto segundo a teoria de ensino de Bruner. A atividade propriamente é a busca da solução à pergunta: Como medir seus reflexos com uma régua? A solução deve ser devidamente justificada com os conceitos, princípios e relações de física. O processo, por meio de trabalho em equipe e em turma, é mediado pelo docente que faz uso do currículo em espiral nas discussões em equipe e com a turma. Uma vez que a solução é encontrada, mostra-se a importância da estrutura e forma de conhecimento sobre o assunto por meio da atividade e sua aplicação. Com base na experiência do docente, observações em relação às ações dos estudantes durante os anos em que a atividade foi aplicada e a discussão com colegas docentes, é possível afirmar que inicialmente os estudantes não associam a proposição à Queda Livre. No entanto, durante o processo, reconhecem o modelo proposto, uma vez que reveem assunto, destacando o currículo em espiral, há evidências de aprendizagem, motivação, satisfação da descoberta do modelo para a solução e aplicação na perspectiva das características da estrutura e forma de conhecimento sobre o assunto.
ARQUEOASTRONOMIA E O ENSINO DAS LEIS DE KEPLER: UMA PROPOSTA DE OFICINA PARA O ENSINO MÉDIO
Authors: Pinheiro Baarbosa Milena , Brito da Silva Jr Carlos Alberto , Silva Rubens
Published: June 2024

O objetivo deste trabalho é propor a construção de uma oficina interdisciplinar para ensinar conceitos das Leis de Kepler contextualizadas com a Arqueoastronomia para abordar a história da ciência. As atividades a serem realizadas no laboratório de Física por meio de encontros semanais de 2 horas-aulas em turmas de 1º ano do ensino médio em uma escola pública de Ananindeua-PA. Os principais fatos da Arqueoastronomia referentes aos conteúdos sobre a história da construção dos conceitos astronômicos serão abordados: monumentos megalíticos, pinturas rupestres e artefatos astronômicos para observar o céu. A metodologia a ser aplicada se baseia na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) que possibilita construção de uma seqüência didática e um ensino multidisciplinar com a criação de maquetes dos monumentos pré-históricos, o uso de recursos áudio visual, da experimentação e de software livre para explicar os conceitos astronômicos dos povos antigos. Os resultados esperados com a oficina embasados na Teoria Sociointeracionista de Vygotsky, onde a observação é realizada dentro da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) na interação dos alunos, com a professora e com os materiais didáticos confeccionados na oficina, buscando permitir uma aprendizagem ativa e interativa dos alunos com o professor mediando às atividades e construindo o conhecimento com o aluno na sala de aula. Consideramos esta experiência significativa tanto para a professora como para os alunos da escola, pois vai proporcionar o diálogo e a multidisciplinaridade da Física dentro da sala de aula, apontando sua importância histórica para a construção de conceitos de Astronomia no ensino médio.
MACROBITS, a teaching tool for quantum cryptography
Authors: Pereira J. A. M. , Damaceno F.
Published: June 2024

One amazing characteristic of quantum algorithms is how they can deliver results with 100% certainty despite their structure being based on the probabilistic interpretation of quantum mechanics. This type of algorithm requires a different way of thinking and sets a challenge for science educators. A routine to emulate quantum cryptography protocols for high school students is proposed in this work. The educational procedure uses a tool we have developed and called MACROBIT as a mean to mimic algorithms of quantum key distribution. The MACROBITS are useful to illustrate quantum mechanics concepts such as superposition, change of basis and quantum measurement.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS E ANÁLISE DE VÍDEO PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME
Authors: Paci Araujo Priscilla , Alves Silva Mario Laelio
Published: June 2024

Neste artigo, abordando o estudo do Movimento Retilíneo Uniforme da Cinemática, com a finalidade de elaboração, implementação e avaliação de uma sequência didática utilizando o software Tracker para o ensino de conceitos da Física, pautadas na aprendizagem significativa através do uso de metodologia ativa. O trabalho se concentra na atividade experimental, voltada aos alunos do ensino médio e tem como objetivo que os alunos aprendam os conteúdos de Física de forma significativa. A sugestão da prática experimental através da análise de vídeo pode ser uma alternativa à prática pedagógica tradicional, sendo aplicada para aproximar os estudantes dos conteúdos e promover a interação entre alunos e professores na construção do conhecimento. Fundamenta-se nos conceitos da teoria da aprendizagem de David Paul Ausubel, na qual ele descreve a importância do conhecimento prévio na estrutura cognitiva do aluno, para que sejam capazes de relacioná-los com novos conhecimentos. Procuramos identificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os conteúdos discutidos através de questionários elaborados na plataforma do Kahoot, e explorar a possibilidade de resolução do problema através de roteiros baseados na metodologia conhecida como POE, onde o aluno tem que prever, observar e explicar o que eles observam na atividade experimental. Os resultados desta pesquisa apontam que a utilização do Tracker em experimentos de cinemática despertou o interesse do aluno e facilitou a compreensão de analisar os gráficos produzido e que a maioria dos alunos, compartilhariam o uso do Tracker com seu professor ou demais colegas em seus estudos de Física.