bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Kata Dasar melalui Pendekatan Individual Menggunakan Media LKPD Khusus
Authors: Masnidar
Published: January 2024

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca kata dasar bagi siswa kelas 2 SD. Penelitian ini berlangsung di kelas 2 SD Negeri 011 Kuala Sebatu, Kecamatan Batang Tuaka, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Kegiatan penelitian dilaksanakan di semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 4 prosedur yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan prosedur refleksi. Pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan pendekatan individual menggunakan LKPD khusus yang memuat kata dasar dan bidang untuk menyalin huruf vokal dan konsonan. Subjek penelitian tindakan kelas ini para siswa kelas 2 SD yang belum tuntas dalam pembelajaran reguler membaca kata dasar. Mereka hanya berjumlah 9 siswa dari 28 siswa. Instrumen penelitian ini: 1) LKPD khusus yang hanya 3 halaman kertas A4 yang disusun pada prosedur perencanaan; 2) RPP kata dasar melalui pendekatan individual mengunakan LKPD khusus yang juga berfungsi sebagai media; 3) alat rekam untuk mengumpulkan data kegiatan siswa dan guru dalam proses pembelajaran pelaksanaan tindakan untuk prosedur oobservasi; 4) instrumen tes unjuk kerja yang berisi 20 item. Untuk siklus 1 menghasilkan 6 siswa tuntas dalam pembelajaran dan untuk siklus 3 siswa yang tuntas sebanyak 3 siswa. Pendekatan individual menggunakan LKPD khusus berfungsi sebagai media ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan membaca kata dasar bagi siswa kelas rendah dalam suatu kegiatan penelitian tindakan kelas.
Pemanfaatan Kearifan Lokal di Kawasan Subayang sebagai Sumber Teks Pengayaan Pembelajaran Bahasa Indonesia
Authors: Solina Irma , Faizah Hasnah , Auzar Auzar
Published: January 2024

Wilayah Kampar Kiri atau Rantau Kampar Kiri mencakup 6 kecamatan yaitu Siak Hulu, Perhentian Raja, Kampar Kiri Tengah, Kampar Kiri Hilir, Kampar Kiri, dan Kampar Kiri Hulu. Kampar Kiri dan Kampar Kiri Hulu memiliki potensi alam dan kesenian tradisonal yang beragam yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar berbasis kearifan lokal. Sungai Subayang terbentang dengan indah dengan potensinya dari hulu sampai ke hilir. Di sepanjang aliran sungai ini terdapat lebih dari 15 desa dengan berbagai keunikan dan khas masingmasing. Di sepanjang aliran Sungai Subayang (setiap desa) memiliki Kawasan Lubuk Larangan dan keseninan batimang atau baghatik (bersenandung menidurkan anak dalam ayunan). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan kearifan lokal di kawasan Subayang sebagai sumber teks pengayaan pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian berlangsung selama 3 bulan pada rentang waktu September s.d. November 2023. Lokasi penelitian di kawasan. Subjek penelitian ini adalah beberapa tokoh masyarakat Subayang sebagai narasumber untuk memvalidasi data kearifan lokal. Para siswa SMA dijadikan sampel penelitian ini untuk menentukan keterbacaan setiap teks tertulis yang bertopik kearifan lokal. Instrumen penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, kuesioner, dan tes kloz. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Hasil penelitian terbentuknya teks pengayaan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk jenjang SLTA untuk topik: 1) Batimang; 2) Sungai Subayang; 3) Air Terjun Batu Dinding; 4) musik tradisional Calempong; 5) dan kawasan Lubuk Larangan.
Filosofi Nilai Karakter Bangunan Rumah Adat Lontiok di Kabupaten Kampar dan Hasil Prates Membaca
Authors: Nurhikmah Nurhikmah , Faizah Hasnah , Elmustian Elmustian , Syafrial Syafrial
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan filosofi nilai karakter bangunan rumah adat Lontiok di Kabupaten Kampar. Penelitian ini berlangsung selama 3 bulan yakni dari bulan September, Oktober, dan November 2023. Penelitian ini menggunakan narasumber untuk mengumpulkan dan menganalisis data filosofi nilai karakter bangunan rumah adat Lontiak di Kabupaten Kampar. Data filosofi nilai karakter bangunan rumah adat Lontiak di Kabupaten Kampar dikumpulkan menggunakan teknik triangulasi. Jenis triangulasi waktu, triangulasi sumber, dan triangulasi alat untuk setiap instrumen pedoman observasi dan kuesioner. Data filosofi nilai karakter bangunan rumah adat Lontiak di Kabupaten Kampar dianalisis secara tematik menurut perspektif bentuk bangunan, secara tematik menurut perspektif tata ruang, dan analisis tematik menurut perspektif ragam hias. Temuan penelitian mencakup: 1) menurut perspektif bentuk bangunan, rumah adat Lontiak di Kabupaten Kampar memiliki filosofi nilai karakter yang berkaitan dengan keislaman aspek hubungan manusia dengan Allah Taala; 2) menurut perspektif tata ryang, rumah adat Lontiak di Kabupaten Kampar memiliki filosofi nilai karakter yang berkaitan dengan keislaman aspek hubungan manusia dengan manusia; dan 3) menurut perspektif ragam hias, rumah adat Lontiak di Kabupaten Kampar memiliki filosofi nilai karakter yang berkaitan dengan keislaman aspek hubungan manusia dengan alam.
Keterampilan Menulis Rumusan Masalah Artikel Ilmiah Bermedia Jurnal Online bagi Mahasiswa Baru Universitas Pendidikan Indonesia
Authors: Fuadin Ahmad , Damayanti Welsi
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis rumusan masalah artikel ilmiah jurnal online. Penelitian berlangsung pada akhir semester ganjil tahun akademis 2022/2023 di Universitas Pendidikan Indonesia. Populasi berjumlah 70 mahasiswa baru. Jumlah ini terbagi dari 18 mahasiswa S-1 Prodi Televisi dan Film, 31 mahasiswa S-1 Prodi IPA, dan 21 mahasiswa S-1 Prodi Fisika. Sampel ditentukan sebanyak 60 yang terdiri atas 15 mahasiswa S-1 Prodi Televisi dan Film, 27 mahasiswa S-1 Prodi IPA, dan 18 mahasiswa S-1 Prodi Fisika. Penelitian ini menggunakan instrumen berbentuk tes esai yakni tes keterampilan menulis rumusan masalah artikel ilmiah jurnal online melalui fasilitas google form. Tes esai ini layak digunakan karena memenuhi syarat validitas. Data keterampilan menulis rrumusan masalah artikel ilmiah jurnal online dianalisis menggunakan prosedur uji t sampel dari kelompok statistik inferensial parametrik guna mencari jawaban atas rumusan masalah-1. Uji Anova searah digunakan untuk menganalisis data untuk menemukan jawaban atas rumusan masalah-2. Temuan pertama penelitian deskriptif-analitik ini adalah keterampilan menulis rumusan masalah artikel ilmiah jurnal online bagi mahasiswa S-1 pada 3 prodi di Universitas Pendidikan Indonesia berkategori tinggi. Temuan kedua adalah terdapat perbedaan keterampilan menulis rumusan masalah artikel ilmiah jurnal online berdasarkan kelompok sampel. Hasil penelitian ini diharapkan memiliki manfaat makro yakni bagi pengembangan penulisan artikel ilmiah di jurnal online dan juga manfaat mikro yakni dalam keterampilan menulis rumusan masalah artikel ilmiah di jurnal online.
Pengembangan Bahan Ajar Membaca Artikel Ilmiah Jurnal Online Menggunakan Google Form untuk MKU Bahasa Indonesia
Authors: Wulandari Ratna Rizky , Hayatun Siti Rohmatulloh
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar keterampilan membaca artikel ilmiah jurnal online menggunakan google form untuk MKWU Bahasa Indonesia. Penelitian dilaksanakan di UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukitinggi pada semester ganjil 2022/2023. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan prosedur: analisis dasar, penyusunan desain produk awal, pengembangan desain produk awal, uji coba produk awal skala terbatas, evaluasi dan revisi produk uji coba skala terbatas, uji coba produk skala luas, evaluasi dan revisi produk, uji coba produk revisi, dan reproduksi produk akhir. Pengembangan bahan ajar keterampilan membaca didasarkan pada pendekatan konstruktivisme topik profetik. Teks kloz digunakan untuk menentukan keterbacaan teks. Kuesioner digunakan untuk memvalidasi teks keterampilan membaca, menimbang indikator keterampilan membaca artikel, menimbang desain produk awal, dan menimbang kelayakan bahan ajar. Tes pilihan ganda digunakan untuk mengumpulkan data prates dan postes keterampilan membaca artikel pada uji coba skala luas. Data yang bersumber dari kuesioner dianalisis secara tematik; data yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen teks kloz dianalisis menggunakan statistik deskriptif; rata-rata dan persen; Data keterampilan menulis artikel dianalisis dengan menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni mean dan persen. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah bahan ajar berjudul 'Teknik Membaca Artikel Ilmiah Jurnal Online Bermedia Google Form’, 42 halaman A4, time new roman, 2 kolom, pdf.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Daftar Perkalian melalui Pendekatan Keterampilan Proses Berbasis Teknik Tes Individual
Authors: Bungawati
Published: January 2024

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis daftar perkalian melalui pendekatan keterampilan proses menggunakan teknik tes. Penelitian ini berlangsung di kelas 4 SD Negeri 002 Pulau Kijang, Kecamatan Reteh, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Penelitian dilaksanakan di semester genap tahun ajaran 2022/2023. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 4 prosedur yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan prosedur refleksi. Para siswa kelas 4 SD yang belum terampil menulis daftar perkalian sejumlah 11 dari 24 siswa merupakan subjek penelitian tindakan kelas ini. Instrumen penelitian ini: 1) media khusus yakni LKPD berisi 4 halaman kertas A4 ukuran huruf 12 times new roman 2 kolom; 2) RPP keterampilan menulis daftar perkalian melalui pendekatan keterampilan proses menggunakan teknik tes; 3) alat rekam yakni HP Android untuk mengumpulkan data kegiatan siswa dan guru dalam proses pembelajaran pelaksanaan tindakan untuk prosedur observasi per siklus penelitian tindakan kelas; 4) instrumen tes unjuk kerja yang berisi satu soal tentang menulis daftar perkalian bilangan bulat 1-15 dengan bilangan bulat 7. Data keterampilan menulis daftar perkalian bagi siswa kelas 4 dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni mean, median, dan modus sedangkan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Sebanyak 9 siswa tuntas dalam pembelajaran di siklus-1 sedangkan untuk siklus 2 sebanyak 4 siiswa pada KKM 80,00.
Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Eksposisi melalui Media LKPD Menggunakan Teknik Tes Pilihan Ganda Opsi Unik
Authors: Sabariah  , Norisah
Published: January 2024

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca teks eksposisi. Penelitian ini dilakukan di kelas 3 SMP Negeri 1 Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau. Kegiatan berlangsung di akhir semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 4 prosedur yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan prosedur refleksi. Pembelajaran keterampilan membaca teks eksposisi dalam penelitian ini menggunakan media LKPD yang berisi pengetahuan tentang makna dan struktur teks eksposisi, aspek bahasa (paragraf dan kalimat) dalam teks eksposisi. Para siswa kelas 8 SMP Negeri Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau yang belum mencapai KKM 75,00 adalah subjek penelitian tindakan kelas ini. Mereka berjumlah 21 dari 28 siswa. Instrumen penelitian ini: 1) tes unjuk kerja yang berisi satu item; 2) LKPD yang ditulis di kertas A4 berisi contoh penjelasan tentang makna dan struktur teks eksposisi serta makna dan jenis dan fungsi kalimat dalam satuan paragraf; 3) RPP keterampilan membaca teks eksposisi melalui media LKPD menggunakan teknik tes opsi unik; 4) alat rekam untuk mengumpulkan data kegiatan siswa dan guru dalam proses pembelajaran keterampilan membaca teks eksposisi untuk prosedur oobservasi. Data keterampilan membaca teks eksposisi dianalisis menggunakan prinsip mean dan persen dan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Dihasilkan 8 siswa dapat mencapai KKM 75,00 di siklus-1 dan 9 siswa tuntas di siklus-2.
Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru Bahasa Indonesia dan Guru Matematika untuk Mereproduksi Teks Prosedur
Authors: Andriyani Sy. Silvia , Razak Abdul
Published: January 2024

Menurut Kurikulum 2013 Revisi 2018, alokasi waktu per pekan untuk pelajaran Bahasa Indonesia untuk mata pelajaran wajib hanya 4 jp yakni 4 x 45 menit. Waktu ini relatif terbatas dibandingkan dengan jumlah KD yang relatif banyak dan luas. Khusus pembelajaran berbasis teks prosedur di kelas XI, kompetensi pedagogik guru perlu ditingkatkan sehingga mampu mereproduksi teks prosedur bertopik matematika sehingga materi bahasa Indonesia dapat diterima siswa melalui guru Matematika. Oleh karena itu, kompetensi pedagogik guru Matematika perlu diperdalam melalui kompetensi bahasa yakni bahasa Indonesia. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru Bahasa Indonesia dan guru Matematika untuk terampil mereproduksi teks prosedur topik matematika. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 3 Batam yang berlangsung di awal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah para guru Bahasa Indonesia dan guru Matematika SMA Negeri 3 Batam. Merka berjumlah 9 orang yang terbagi dari 4 orang guru Bahasa Indonesia dan 5 orang guru Matematika. Instrumen penelitian tindakan sekolah ini adalah Lembar Kegiatan Guru (LKG) versi cetak dan versi elektronik dan google form dan media OHP. LKG berisi model teks prosedur sejumlah 9 teks, pendalaman materi struktur teks prpsedur dan materi kalimat dan paragraf. Kegiatan supervisi klinik kepala sekolah menggunakan metode workshop untuk alokasi waktu 2 x 6 x 50 menit pada rentang 2 hari. Hasil penelitian tindakan sekolah adanya 9 teks reproduksi teks prosedur topik matematika.
Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Berbasis Pantun melalui Teknik Tes Pendekatan Individual Menggunakan Media LKPD
Authors: Yenita
Published: January 2024

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan keterampilan menulis paragraf berbasis pantun melalui teknik tes pendekatan individual menggunakan media LKPD. Karenanya, media LKPD merupakan tujuan lain yang ingin dicapai. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengtahui besar siswa yang dapat menapai KKM 75,00 per siklus. Penelitian dilakukan di semester genap tahun ajaran 2021/2022 menggunakan 4 prosedur yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 dari 26 siswa kelas 6 SD Negeri 008 Tembilahan Hilir, Indragiri Hilir, Riau yang belum tuntas pada pembelajaran reguler. Tes formatif keterampilan menulis paragraf merupakan instrumen untuk mengumpulkan data keterampilan menulis paragraf. Selain itu, digunakan LKPD sebagai media, RPP sebagai pedoman pembelajaran bagi guru, pedoman observasi bagi observer dalam pembelajaran tindakan. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Analisis data tes formatif keterampilan menulis paragraf menggunakan statistik deskriptif sedangkan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Penelitian ini menghasilkan: 1) media LKPD yang memuat pantun sebagai dasar pembentukan paragraf dan paragaraf-paragraf contoh yang dibentuk berdasarkan pantun; 2) diperlukan 2 siklus dalam penerapan teknik tes pendekatan individual menggunakan media LKPD; 3) terdapat 11 dari 19 siswa tuntas pada siklus I dan 5 dari 8 siswa tuntas pada siklus 2.
Jenis Teks Naratif Unggulan menurut Penilaian Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Kota Jambi
Authors: Rozalina Mirda , Harti Sumi
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) teks naratif unggulan pilihan para siswa kelas XI; 2) sama-tidaknya teks naratif unggulan pilihan para siswa kelas XI menutut perbedaan kelas paralel. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Kota Jambi. Penelitian berlangsung di awal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Populasi penelitian berjumlah 100 siswa kelas XI yang terbagi dari 24 siswa kelas XI IPA-1, 24 siswa kelas IX IPA2, kelas XI IPS1 sejumlah 26 ssiwa, dan kelas XI IPS2 sejumlah 26 siswa; merupakan para siswa yang melakukan submit kuesioner di google form. Kelas XI dipilih karena mereka sudah menerima informasi semua teks naratif yang terdapat dalam buku utama pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/SMK/MA. Sampel ditetapkan sebanyak 00 siswa. Jumlah ini terbagi dari 18 siswa kelas XI IPA-1, kelas IX IPA2 sejumlah 18 siswa, kelas XI IPS1 sejumlah 22 siswa, dan kelas XI IPS2 sejumlah 22 siswa. Setiap anggota sampel ditarik secara random dari setiap anggota populasi dengan teknik tanpa pengembalian. Instrumen penelitian ini bebentuk kuensioner melalui fasilitas google form yang berisi 6 jenis teks naratif yang harus dipilih satu jenis oleh anggota sampel. Teks naratif itu adalah teks eksposisi, teks laporan hasil observasi, teks cerpen faktual, teks cerpen fiktif, teks anekdot, dan teks negosiasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui distribusi frekuensi dalam perspektif modus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modus pilihan utama para siswa adalah teks eksposisi. Tidak terdapat perbedaan pilihan utama teks naratif menurut kelompok sampel.
Pembelajaran Membaca Teks Eksposisi Topik Profetik menurut Respon Siswa Kelas 8 SMP Negeri 3 Lingga
Authors: Zita  , Maimunisyah
Published: January 2024

Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP/MTs berpotensi dipadukan secara eksternal dengan mata pelajaran lain. Perpaduan itu dilakukan dengan cara menyematkan topik mata pelajaran lain ke dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Berkaitan dengan bahasa sebagai alat untuk memperkuat pendidikan karakter, maka mata pelajaran yang tepat untuk diintegrasikan adalah mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Karenanya, penelitian ini berkolaborasi dengan guru PAI dan Budi Pekerti. Penelitian kolaboratif ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon tentang pembelajaran membaca teks eksplanasi topik profetik bagi siswa kelas 8 SMP. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau yang berlangsung di awal semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Populasi berjumlah 25 siswa kelas 8 SMP Negeri 3 Lingga. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh; artinya seluruh populasi diikutsertakan menjadi anggota sampel. Instrumen penelitian ini berbentuk kuesioner tertutup dengan menggunakan 4 opsi: sangat tidak suka, tidak suka, suka, sangat suka). Data respon siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni persen. Hasil penelitian: 1) para anggota sampel sangat suka dengan pembelajaran membaca teks eksposisi topik profetik; 2) tidak terdapat perbedaan respon siswa kelas 8 SMP Negeri 3 Lingga terhadap pembelajaran membaca teks eksposisi topik profetik per kelompok sampel
Penilaian Siswa terhadap Penggunaan Teknologi Informasi Digital dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Proposal Karya Ilmiah
Authors: Sukanti Susi
Published: January 2024

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) penilaian siswa terhadap penggunaan teknologi informasi digital dalam pembelajaran keterampilan menulis proposal karya ilmiah; 2) sama-tidaknya penilaian siswa terhadap penggunaan teknologi informasi digital dalam pembelajaran keterampilan menulis proposal karya ilmiah per kelompok sampel. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Singkep Barat. Sekolah ini berlokasi di Desa Sungai Harapan, Kecamatan Singkep Barat, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau. Kegiatan penelitian berlangsung di pertengahan semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas X SMA Negeri 1 Singkep Barat. Mereka berjumlah 51 siswa yang berasal dari 2 kelas paralel yakni kelas XI.1 sebanyak 25 siswa dan kelas XI.2 sejumlah 26 siswa. Sampel berjumlah 46 siswa yang ditetapkan menurut prinsip Slavin; ditarik secara random dari kelompok populasi. Untuk mengumpulkan data penilaian siswa terhadap penggunaan teknologi informasi digital dalam pembelajaran keterampilan menulis proposal karya ilmiah digunakan instrumen nontes yakni kuesioner. Untuk menjawab rumusan masalah-1 digunakan prosedur statistik deskriptif yakni modus dan persen. Untuk menjawab rumusan masalah-2 digunakan prosedur tematik secara kualitatif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa:1) penilaian siswa terhadap penggunaan teknologi informasi digital dalam pembelajaran keterampilan menulis proposal karya ilmiah berkategori sangat suka; 2) penilaian siswa terhadap penggunaan teknologi informasi digital dalam pembelajaran keterampilan menulis proposal karya ilmiah tidak berbeda per kelompok sampel.
Peningkatan Keterampilan Identifikasi Tokoh Cerita Rakyat melalui Pendekatan Individual dan Media LKPD
Authors: Syahriani
Published: January 2024

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) sesuai--tidaknya kegiatan belajar-mengajar keterampilan identifikasi tokoh cerita rakyat melalui pendekatan individual dan media LKPD dengan rencana kegiatan belajar-mengajar; 2) besaran siswa tuntas dalam pembelajaran keterampilan identifikasi tokoh cerita rakyat melalui pendekatan individual dan media LKPD. Penelitian ini dilaksanakan di semester genap tahun ajaran 2022/2023 di SD Negeri 012 Tempuling. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah para siswa kelas IV- A SD Negeri 012 Tempuling. Mereka berjumlah 13 siswa yang belum mencapai KKM 70,00 dari 24 siswa kelas IV-A SD Negeri 012 Tempuling. Instrumen utama penelitian ini adalah RPP yang hanya berisi kegiatan belajar-mengajar. Instrumen lainnya adalah LKPD yang berisi 2 bagian. Pertama, teks cerita rakyat yang dilengkapi dengan tes pilihan ganda. Instrumen lainnya adalah pedoman observasi guna mengumpulkan data kegiatan belajar-mengajar dan instrumen tes identifikasi tokoh cerita rakyat. Untuk mengumpulkan data hasil belajar digunakanadalah tes keterampilan mengidentifikasi tokoh cerita rakyat yang berbentuk pilihan ganda jenis lisan/tulisan. Instrumen tes ini disusun secara objektif dan sistematis sehingga memenuhi syarat tes yang valid. Data kegiatan belajar dianalisis secara tematik sedangkan data hasil belajar keterampilan identifikasi tokoh cerita rakyat melalui pendekatan individual dan media LKPD dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni persen dan modus. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa: 1) kegiatan belajar-mengajar terlaksana sesuai dengan rencana kegiatan belajar-mengajar; 2) pada siklus pertama hanya 8 siswa yang dapat mencapai KKM 70,00; secara klasikal hanya 65,53 persen sedangkan untuk siklus kedua terdapat 4 siswa yang mencapai KKM 70,00; keterampilan identifikasi tokoh cerita rakyat melalui teknik tes opsi unik dan media LKPD bagi siswa kelas IV-A SD Negeri 012 Tempuling yang secara klasikal mencapai KKM 70,00.
Keterampilan Membaca Teks Deskripsi Topik Profetik Siswa Kelas VIII SMP Al-Kahfi International School Batam
Authors: Mardiana Dila , Pane Roida
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) keterampilan membaca teks deskripsi topik profetik; 2) sama-tidaknya keterampilan membaca teks deskripsi topik profetik per kelompok sampel. Penelitian dilakukan di SMP Al-Kahfi International School Batam, Kepulauan Riau. Kegiatan penelitian berlangsung pada pertengahan semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas VIII SMP Al-Kahfi International School Batam yang mengikuti tes dan menyerahkan lembar jawaban yang berjumlah 28 siswa. Jumlah ini terbagi dari 10 siswa kelas ihwan dan 18 siswa kelas akhwat. Sampel ditetapkan sebanyak 26 siswa mengacu kepada formula yang dikembangkan Slavin; 9 siswa kelas ikhwan dan 17 siswa kelas ahwat; dipilih secara random sederhana tanpa pengembalian. Data keterampilan membaca teks deskripsi topik profetik dikumpulkan melalui instrumen tes pilihan ganda 4 opsi yang valid. Data keterampilan membaca teks deskripsi topik profetik dianalisis secara statistik inferensial parametrik. Prosedur analisis data yang sesuai untuk tujuan penelitian ini adalah uji t satu sampel dan uji t sampel independen. Semua syarat pengujian data penelitian terpenuhi. Hasil penelitian: 1) keterampilan membaca teks deskripsi topik profetik berkategori tinggi; 2) tidak terdapat perbedaan keterampilan membaca teks deskripsi topik profetik per kelompok sampel.
Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi Digital sebagai Media Pembelajaran Inovatif
Authors: Doda Lexminander Budi Kurniawan A.
Published: January 2024

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) produk workshop berbasis supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru tentang pemanfaatan teknologi informasi digital sebagai media pembelajaran inovatif bagi guru PAI dan Budi Pekerti; 2) produk workshop berbasis supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru tentang pemanfaatan teknologi informasi digital sebagai media pembelajaran inovatif bagi guru PPKn; 3) produk workshop berbasis supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru tentang pemanfaatan teknologi informasi digital sebagai media pembelajaran inovatif bagi guru Bahasa Indodnesia. Penelitian dilaksanakan di semester genap tahun ajaran 2022/2023 di SMA Negeri 1 Singkep. Supervisi klinik menerapkan metode workshop pola 8 jam yakni 2 x 4 x 50 menit. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah para guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, guru PPKn, dan guru Bahasa Indonesia sebagai peserta aktif dan guru Matematika, guru Bahasa Inggris, guru Sejarah Indonesia, guru Seni Budaya, dan guru PJOK sebagai peserta partisipatif. Peserta aktitif berjumlah 9 guru dan peserta partisipatif sebanyak 10 guru. Instrumen utama penelitian deskriptif ini adalah kuesioner tentang LKG (lembar kegiatan guru) versi online berbentuk google form opsi file upload dan pedoman observasi. Penelitian tindakan sekolah ini menghasilkan media pembelajaran inovatif menggunakan google form opsi file upload yang dikombinasikan dengan artikel ilmiah jurnal online.
Keterampilan Membaca Teks Eksposisi
Authors: Zita
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) keterampilan membaca teks eksposisi topik profetik; 2) keterampilan membaca teks eksposisi topik matematika; 3) perbandingan keterampilan membaca teks eksposisi antara topik profetik dan topik matematika. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau yang berlangsung di awal semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Populasi berjumlah 23 siswa kelas 8 SMP Negeri 3 Lingga yang menyerahkan lembar jawaban tes keterampilan membaca teks eksposisi topik profetik dan topik matematika. Sampel penelitian ini berjumlah 22 siswa. Penetapan jumlah ini menggunakan formula Slavin. Instrumen penelitian ini berbentuk tes pilihan ganda 4 opsi. Tes keterampilan membaca teks eksposisi berisi indikator implisit yakni gagasan pokok dan gagasan pendukung pada setiap struktur inti teks eksposisi. Data keterampilan membaca teks eksposisi baik untuk topik profetik maupuntopik matematika dianalisis menggunakan statistik inferensial parametrik yakni uji t satu sampel. Data perbandingan keterampilan membaca teks eksposisi antara topik profetik dan topik matematika dianalisis menggunakan prosedur uji t sampel independen. Hasil penelitian: 1) keterampilan membaca teks eksposisi topik profetik berkategori sedang; 2) keterampilan membaca teks eksposisi topik matematika bertopik sedang; 3) tidak terdapat perbedaan keterampilan membaca teks eksposisi menurut perbedaan topik teks bagi siswa kelas 8 SMP Negeri 3 Lingga.

Kata Kunci: keterampilan membaca, teks eksposisi, topik profetik, topik matematika
Pengaruh LKPD Mandiri terhadap Keterampilan Membaca Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Karuna Dipa Palu
Authors: Mondolalo Darminton
Published: January 2024

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil belajar membaca teks eksposisi dalam pembelajaran yang menggunakan BSE Bahasa Indonesia; 2) hasil belajar keterampilan membaca teks eksposisi dalam pembelajaran yang menggunakan LKPD Mandiri; 3) pengaruh LKPD Mandiri dalam pembelajaran keterampilan membaca teks eksposisi. Penelitian dilaksanakan di SMP Karuna Dipa Palu pada semester genap 2022/2023. Populasi penelitian adalah para siswa kelas VIII SMP Karuna Dipa Palu. Mereka berjumlah 34 siswa. Sampel ditetapkan sebanyak 32 siswa melalui formula yang dikembangkan Slavin. Jumlah ini terbagi dari 16 siswa kelas VIII-A, 16 siswa kelas VIII-B yang ditarik secara random sederhana dengan teknik tanpa pengembalian dari setiap kelompok populasi. Untuk mengumpulkan data hasil belajar keterampilan membaca teks eksposisi digunakan instrumen tes. Tes berbentuk pilihan ganda 4 opsi yang memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Untuk menjawab rumusan masalah-1 dan rumusan mamsalah-2 digunakan prosedur statistik uji t satu sampel. Untuk menjawab rumusan masalah-3 digunakan statistik inferensial paramterik melalui prosedur statistik uji t sampel independen. Hasil penelitian:1) hasil belajar membaca teks eksposisi dalam pembelajaran yang menggunakan BSE Bahasa Indonesia mencapai KKM 70,00; 2) hasil belajar membaca teks eksposisi dalam pembelajaran yang menggunakan LKPD Mandiri mencapai KKM 75,00; 3) penggunaan LKPD Mandiri sangat berpenaruh terhadap hasil belajar keterampilan membaca teks eksposisi di kelas VIII SMP Karuna Dipa Palu.
Peribahasa Favorit menurut Perspektif Pemaknaan Objektif Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Sintang
Authors: Winarti Astuti , Razak Abdul
Published: January 2024

ujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) peribahasa favorit menurut perspektif pemaknaan objektif atas 13 peribahasa yang tersedia; 2) sama-tidaknya peribahasa favorit menurut perspektif pemaknaan objektif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 3 Sintang. Kegiatan penelitian dilaksanakan pada pertengahan semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Populasi berjumlah 47 siswa yakni mereka yang mengisi dan submit google form. Jumlah ini terbagi dari 24 siswa kelas XI IPA-1 dan 23 siswa kelas XI IPA-2. Sampel ditetapkan sebanyak 43 siswa; 22 siswa kelas XI IPA-1 dan 21 siswa kelas XI IPA-2 yang dipilih secara random sederhana tanpa pengembalian. Untuk mengumpulkan data peribahasa favorit menurut perspektif pemaknaan objektif digunakan instrumen tes berbentuk uraian melalui fasilitas google form file upload yang disebarkan kepada seluruh siswa untuk siswa kelas XI IPA-1 dan kelas XI IPA-2. Data peribahasa favorit menurut perspektif pemaknaan objektif yakni untuk menjawab rumusan masalah-1 dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni mean hitung. Untuk menjawab rumusan masalah-2 dianalisis secara komparatif antara mean sampel kelas XI IPA-1 dan kelas XI IPA-2. Hasil penelitian; 1) peribahasa favorit menurut perspektif pemaknaan objektif adalah peribahasa ‘jika takut dilanda ombak, jangan berumah di tepi pantai’ karena memperoleh mean tertinggi yakni 74,85; 2) tidak terdapat perbedaan peribahasa favorit menurut perspektif pemaknaan objektif menurut kelompok sampel.
Keterampilan Identifikasi Struktur Metode Artikel Ilmiah Jurnal Online bagi Mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
Authors: Damayanti Welsi
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi: 1) keterampilan identifikasi struktur metode artikel ilmiah bagi mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi, Universitas Pendidikan Indonesia; 2) sama-tidaknya keterampilan identifikasi struktur metode artikel ilmiah bagi mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi, Universitas Pendidikan Indonesia perkelompok sampel. Populasi berjumlah 55 mahasiswa yang terbagi dari 28 dari 35 mahasiswa angkatan 2023 dan 27 dari 36 mahasiswa angkatan 2023. Sampel ditetapkan sebanyak 49 mahasiswa yang didasari atas formula Slavin. Untuk mengumpulkan data pengetahuan menulis artikel ilmiah digunakan teknik tes pilihan ganda pengetahuan menulis artikel ilmiah menggunakan fasilitas google form. Tes ini memenuhi syarat validitas isi. Data keterampilan identifikasi struktur metode artikel ilmiah bagi mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi, Universitas Pendidikan Indonesia dianalisis secara statistik inferensial parametrik yakni prosedur uji t satu sampel untuk menjawab rumusan masalah-1. Untuk rumusan masalah-2, analisis menggunakan prosedur uji t sampel independen. Semua prosedur statistik dihitung menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian: 1) keterampilan identifikasi struktur metode artikel ilmiah bagi mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi, Universitas Pendidikan Indonesia berkategori sedang; 2) tidak terdapat perbedaan hketerampilan identifikasi struktur metode artikel ilmiah bagi mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi, Universitas Pendidikan Indonesia per kelompoksampel.
Prosedur Pengadaan Teks Kloz Versi Cerpen Profetik sebagai Media Pembelajaran Membaca Pemahaman
Authors: Daeng Suharjo , Hairuddin  , Raharjo Slamet , Jauharsah  , Prasetyo Galih
Published: January 2024

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) prosedur pengadaan teks kloz versi cerpen profetik sebagai media pembelajaran membaca pemahaman per kelas tinggi SDIT; 2) kelayakan isi teks kloz versi cerpen profetik sebagai media pembelajaran membaca pemahaman per kelas tinggi SDIT. Penelitian dilaksanakan di SDIT Fajar Ilahi Sungaibeduk di pertengahan semester ganjil 2023/2024. Populasi penelitian ini berjumlah 116 dari 234 siswa; terbagi dari 35 siswa kelas 4, sejumlah 36 siswa kelas 5, dan 35 siswa kelas 6. Sampel ditetapkan sebanyak 90 siswa. Jumlah ini terbagi dari kelas 4 sejumlah 30 siswa, kelas 5 sejumlah 30 siswa, dan kelas 6 sejumlah 30 siswa. Untuk mengumpulkan data cerpen profetik digunakan teknik dokumentasi yang bersumber dari buku manual dan artikel ilmiah jurnal online. Data kelayakan isi teks cerpen menggunakan kuesioner tertutup skala 1-4. Data yang berkaitan dengan tujuan penelitian-1 dianalisis secara tematik sedangkan data yang berkaitan dengan tujuan penelitian-2 menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni modus dan persen. Hasil penelitian: 1) prosedur pengadaan teks kloz versi cerpen profetik: (a) mendata teks cerpen profetik melalui teknik dokumentasi, (b) memilih teks cerpen profetik per kelas tinggi, (c) mengubah teks cerpen profetik menjadi teks kloz, (d) menyediakan kunci jawaban, (e) melakukan uji coba di kelas tinggi, (f) menganalisis hasil uji coba untuk ditindaklanjuti sehingga mendapatkan teks cerpen profetik versi teks kloz per kelas tinggi; 2) kelayakan isi teks kloz versi cerpen profetik sebagai media pembelajaran membaca pemahaman per kelas tinggi SDIT berkelayakan tinggi.
Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru untuk Menyusun Tes Pilihan Ganda sebagai Teknik Pembelajaran
Authors: Mansyur Mokhamad , Dahlan Mahmudi Arif , Okhtiyanto Reno
Published: January 2024

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) mendeskripsikan proses supervisi klinik kepala sekolah melalui pelatihan terhadap guru SMAIT Fajar Ilahi Bengkong untuk menyusun tes pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran membaca per mata pelajaran wajib kelompok A; 2) mendeskripsikan bentuk tes pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran membaca per mata pelajaran wajib kelompok A berbasis pelatihan dalam kegiatan supervisi klinik kepala sekolah. Penelitian dilaksanakan di SMAIT Fajar Ilahi Bengkong pada awal semester ganjil 2023/2024. Instrumen penelitian tindakan sekolah ini adalah Lembar Kegiatan Peserta Pelatihan (LKPP) yang berisi: 1) contoh tes pilihan ganda terhadap materi pelajaran yang bersifat naratif untuk kelompok mata pelajaran wajib A; 2) bidang kosong yang berfungsi sebagai tempat peserta pelatihan dalam rangka supervisi klinik kepala sekolah melakukan penyusunan tes pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran. Subjek penelitian adalah para guru mata pelajaran kelompok wajib A. Data prosedur supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru untuk menyusun tes pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran dikumpulkan menggunakan pedoman observasi dan teknik rekam. Data bentuk tes pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran dikumpulkan melalui teknik dokumentasi yakni LKPP peserta pelatihan. Hasil penelitian tindakan sekolah: 1) prosedur supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru untuk menyusun tes pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran mencakup prosedur perencanaan, prosedur pelaksanaan, dan prosedur pelaporan; 2) bentuk tes pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran dikumpulkan melalui teknik dokumentasi yakni LKPP per peserta pelatihan berstruktur 1-3 paragraf yang berisi 5 pertanyaan pilihan ganda.
Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru Kelas Tinggi tentang Pembelajaran Terpadu Bahasa Indonesia dan Matematika
Authors: Basyirah
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil pembelajaran terpadu fokus Bahasa Indonesia tema Matematika siswa kelas 4; 2) hasil pembelajaran terpadu fokus Bahasa Indonesia tema Matematika siswa kelas 5; 3) hasil pembelajaran terpadu fokus Bahasa Indonesia tema Matematika siswa kelas 6. Supervisi klinik berbentuk pembelajaran tematik berlangsung di semester ganjil tahun pelajaran 2023-2024 di SD Negeri 003 Pasenggerahan. Sasaran utama pembelajaran adalah kegiatan supervisi klinik terhadap guru kelas IV tentang cara meningkatkan pemahaman gagasan bacaan melalui tema matematika yakni perkalian bilangan desimal. Subjek penelitian ini: 1) 21 siswa kelas 4; 2) 19 siswa kelas 5; 3) 20 siswa kelas 6. Instrumen penelitian: 1) tes objektif pemahaman gagasan bacaan; 2) tes jawaban singkat matematika; 3) LKPD per kelas tinggi; 4) RPP per kelas tinggi; 5) pedoman observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Data dikumpulkan dalam pembelajaran konvensional di bulan Juli 2023 masingmasing untuk 2 kali pertemuan. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan: 1) mean tes formatif 78,77 persen untuk Bahasa Indonesia dan 75,19 persen untuk Matematika bagi siswa kelas 4; 2) 1) mean tes formatif 79,11 persen untuk Bahasa Indonesia dan 76,19 persen untuk Matematika bagi siswa kelas 5; 3) mean tes formatif 81,77 persen untuk Bahasa Indonesia dan 79,79 persen untuk Matematika bagi siswa kelas 6.

Kata Kunci: supervisi klinik kepala sekolah, guru kelas tinggi, pembelajaran terpadu, Bahasa Indonesia, Matematika
Keunggulan Pendekatan Konstruktivisme Menggunakan LKPD Manual dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi
Authors: Fauz Muhamamad Regi Rizki
Published: January 2024

Penelitian deskriptif-komparatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) mean hasil belajar keterampilan membaca teks eksplanasi melalui pendekatan konstruktivisme menggunakan LKPD manual; 2) men hasil belajar keterampilan membaca teks eksplanasi melalui pendekatan konstruktivisme menggunakan BSE Bahasa Indonesia; 3) unggul-tidaknya LKPD manual melalui pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran keterampilan membaca teks eksplanasi. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cililin pada semester ganjil 2023/2024. Populasi penelitian adalah para siswa kelas XI yang mengikuti pembelajaran quasi-eksperimen. Mereka berjumlah 66 siswa yang terbagi dari 32 siswa kelas XI MIPA-1 dan 34 siswa kelas XI MIPA-6. Sampel berjumlah 57 siswa yang ditetapkan berdasarkan formula Slavin. Jumlah terbadi dari 28 siswa kelas XI MIPA-1 dan 29 siswa kelas XI MIPA-6 yang dipilih secara random sederhana tanpa pengembalian.Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan instrumen tes pilihan ganda yang disusun secara objektif guna memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik uji t satu sampel dan uji t sampel independen. Hasil penelitian: 1) hasil belajar keterampilan membaca teks eksplanasi melalui pendekatan konstruktivisme menggunakan LKPD manual mencapai skor baku mean 76,15; 2) hasil belajar keterampilan membaca teks eksplanasi melalui pendekatan konstruktivisme menggunakan BSE Bahasa Indonesia mencapai skor baku mean 70,54; 3) penggunaan LKPD manual melalui pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran keterampilan membaca teks eksplanasi unggul dibandingkan dengan penggunaan BSE Bahasa Indonesia.
Keterampilan Menemukan Kalimat Pokok dan Pendukung Teks Deskripsi Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme dalam LKPD Kreatif
Authors: Amelia Nur
Published: January 2024

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) keterampilan menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung teks deskripsi menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam LKPD kreatif; 2) sama-tidaknya keterampilan menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung teks deskripsi menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam LKPD kreatif per kelompok sampel. Penelitian dilaksanakan di MTs Masmur, Pekanbaru di awal semester ganjil 2023/2024. Populasi penelitian adalah para siswa kelas 7 yang mengikuti pembelajaran keterampilan menemukan gagasan teks deskripsi menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam LKPD kreatif. Mereka berjumlah 53 siswa yang terdiri atas 26 siswa kelas 7-1 dan 27 siswa kelas 7-2. Sampel ditetapkan sebanyak 49 siswa yang ditarik secara random sederhana dari setiap kelompok populasi dengan sistem tanpa pengembalian. Jumlah ini terbagi dari 24 siswa kelas 7-1 dan 25 siswa kelas 7-2. LKPD kreatif sebagai bahan dan media pembelajaran berisi 5 fase pembelajaran; khusus untuk fase-3 yakni fase rekonstruksi gagasan berisi tunjuk-ajar tentang cara menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung teks deskripsi. Untuk mengumpulkan data keterampilan menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung teks deskripsi menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam LKPD kreatif digunakan tes pilihan ganda yang disusun secara objektif yang memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Data dianalisis melalui prosedur statistik inferensial parametrik uji t satu sampel dan uji t sampel independen. Hasil penelitian: 1) keterampilan menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung teks deskripsi menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam LKPD kreatif mencapai mean 6,59 (73,24 persen); 2) tidak terdapat perbedaan keterampilan menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung teks deskripsi menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam LKPD kreatif.
Hubungan Pembelajaran Keterampilan Menulis Paragraf Prosedur melalui Teknik Substitusi Numerik dalam LKPD terhadap Pencapaian Matematika
Authors: Sahria
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) hasil belajar menulis paragraf prosedur melalui teknik substitusi numerik dalam LKPD; 2) hasil belajar matematika; 3) pengaruh hasil belajar menulis paragraf prosedur melalui teknik substitusi numerik dalam LKPD terhadap hasil belajar matematika. Penelitian dilakukan di SD Negeri 30 Tual. Kegiatan penelitian dilaksanakan pada awal semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Populasi penelitian adalah siswa kelas 4a berjumlah 25 siswa yang mengkuti pembelajaran keterampilan menulis paragraf prosedur menggunakan teknik substitusi numerik dalam LKPD. Sampel ditetapkan sebanyak 24 siswa. Untuk mengumpulkan data hasil belajar menulis paragraf prosedur digunakan tes unjuk kerja. Indikator tes menulis paragraf prosedur adalah satu kalimat pokok dan 4 kalimat pendukung bertopik operasi pengurangan bilangan bulat terhadap bilangan pecahan. Untuk mengumpulkan data hasil belajar matematika digunakan tes matematika berbentuk jawaban singkat melalui indikator pengurangan bilangan bulat satuan dengan bilangan pecahan biasa. Data hasil belajar menulis paragraf prosedur melalui teknik substitusi numerik dalam LKPD dan data hasil belajar matematika masingmasing dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik yakni uji t satu sampel. Data pengaruh diuji menggunakan prosedur uji korelasi sederhana dari Spearman. Hasil penelitian; 1) hasil belajar menulis paragraf prosedur melalui teknik substitusi numerik dalam LKPD mencapai mean 71,16; 2) hasil belajar matematika mencapai mean 68,00; 3) hasil belajar menulis paragraf prosedur melalui teknik substitusi numerik dalam LKPD berpengaruh terhadap hasil belajar matematika dengan nilai r = 0,729.
Estrategias didácticas para el uso de aprendizajes en la continuidad y límite en alumnos de bachillerato
Authors: López-Mera Ramón Antonio
Published: January 2024

La excelencia académica está determinada principalmente por los métodos utilizados por el docente para dirigir el proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, la claridad requerida para la creación de actividades educativas. Por el contrario, una cultura de inconsciencia y desarrollo inadecuado de la inteligencia en profesores y estudiantes resulta de una falta de aplicación de estrategias de enseñanza y un uso inadecuado de los medios educativos. El objetivo de este estudio es analizar el uso de herramientas didáctica por los docentes y determinar el nivel motivación que tienen los estudiantes de tercer año de bachillerato paralelos (A y B) acerca del aprendizaje de límites y continuidad en la Unidad Educativa Sucre Mieles de la parroquia Cojimíes del Cantón Pedernales. La metodología comprende una investigación con enfoque mixto de tipo descriptiva con la aplicación del instrumento de la ficha de observación en la que participaron 98 estudiantes de tercer año de bachillerato paralelos (A y B) y se aplicó una entrevista a 3 docentes. Los resultados revelan que los docentes no utilizan las actividades lúdicas como herramienta para favorecer el aprendizaje en el salón de clase además de que existe una deficiente dotación de recursos para el aprendizaje de los alumnos que impide la realización de actividades didácticas, y la dificulta el buen uso de los recursos educativos en el aula de clase y con ello se limita el desarrollo del aprendizaje significativo en el aprendizaje en el límites y continuidad.
Factores asociados a la prevalencia de trastornos musculoesqueléticos en el personal universitario de Bioquímica y Farmacia: Universidad Católica de Cuenca, Ecuador
Authors: Lima-Cajas Luis Leonidas , Campoverde-Jimenez Gerardo Eugenio
Published: January 2024

La investigación parte de los factores asociados a la prevalencia de trastornos musculoesqueléticos en el personal administrativo de la facultad de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Católica de Cuenca. Se propone determinar las dimensiones correlacionadas con los trastornos musculoesqueléticos mediante investigación aplicada. El estudio es cuantitativo y decanta del constructo teórico en donde las lesiones previas y los hábitos posturales están asociados a los trastornos musculoesqueléticos. Se investigó a 40 personas de la facultad de Bioquímica y Farmacia. Los resultados revelan que existe correlación positiva entre las lesiones previas con 0,394* y hábitos posturales 0,497** siendo las pruebas estadísticamente significativas a un nivel menor al p-valor de 0,05, lo cual significa que, a mayores lesiones previas, mayores probabilidades de trastornos músculo esqueléticos y a mayores hábitos posturales adecuados se mejoran las condiciones para evitar trastornos musculoesqueléticos. Las variables carga laboral y condiciones de trabajo no pasaron la prueba estadística. Se concluye, la importancia de la prevención de lesiones y la adopción de posturas adecuadas juega un rol importante en la reducción del riesgo de trastornos musculoesqueléticos.
ABORDAGEM FONOAUDIOLÓGICA EM PRESBIFAGIA EM UM GRUPO DE IDOSOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE
Authors: Santos Ana Beatriz da Silva , Mashuda Suzy Yurimi Kusakawa , Miranda Nayara Garcez , De Lira Juliana Onofre
Published: January 2024

A presbifagia se refere à mudança na deglutição em idosos que ocorre em decorrência da idade. Há uma alteração de tônus e mobilidade das estruturas do sistema estomatognático de forma no envelhecimento. O quadro de frequente aspiração de partículas como suco, por exemplo, resulta em uma pneumonia aspirativa por causa das modificações na deglutição. O presente estudo tem o objetivo de descrever a atuação fonoaudiológica no âmbito da presbifagia em um grupo de idosos em uma Unidade Básica de Saúde. É um estudo descritivo com vistas à metodologia da problematização com o Arco de Maguerez. Na quarta etapa desse Arco foi implantado no grupo exercícios fonoaudiológicos voltados ao fortalecimento, mobilidade e tônus de estruturas que participam da deglutição. Os episódios de engasgo foram minimizados. Com isso, propõe-se a implementação dessa prática em outras Unidades Básicas de Saúde com o propósito de prevenir ou minimizar modificações na deglutição devido ao processo do envelhecimento e assim, diminuir internações hospitalares relacionadas com as mesmas.