bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pendampingan Posyandu Kenanga Melalui Peningkatan Literasi Kesehatan Ibu Balita sebagai Upaya Penurunan Stunting di Desa Meteseh, Kecamatan Boja, Kabupaten Kendal
Authors: Fitria Dewi Puspita Anggraini  , Aprianti Aprianti  , Vilda Ana Veria Setyawati  , Nida Tahara Salsabila
Published: November 2022

Stunting is a national program that involves specific and sensitive interventions in it. Activities carried out by cadres are still limited to registering, weighing, measuring length/height, filling out KMS and distributing PMT. Infrastructure facilities at the Posyandu Kenanga are still very limited. The measurement of the body length of toddlers who cannot stand only uses a cloth meter. This will affect the measurement results in the process of monitoring the growth and development of children under five. The purpose of this service activity is to provide education about stunting to improve maternal health literacy and provision of posyandu infrastructure facilities in the form of nameplates and digital baby scales. As a result, from around 54 mothers of children under five who participated in posyandu activities, 24 of them were successfully assessed for pretest and posttest scores. There was an increase in the knowledge score from 73 to 79 with an average of 3,042 increasing to 3,291. The value of the Gain Score calculation shows that the average value of N Gain Score for the experimental class (lecture method) is 12.76% which is included in the ineffective category. The handover of nameplates and digital baby scales is expected to improve the function and role of the posyandu.
Optimalisasi Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Laboratorium
Authors: Husna Nyayu Nurul , Naomi Tosani  , Neny Afridayanti
Published: November 2022

Working in a laboratory is inextricably linked to the various potential hazards. The purpose of this study was to determine the extent of the application of occupational safety and health in laboratories and to find out the obstacles to the application of OHS in Faculty of Agriculture, Sriwijaya University. This research is a descriptive study with a qualitative approach and was conducted in eight laboratories in the Faculty of Agriculture, namely the Agricultural Cultivation Laboratory, Agricultural Product Technology Laboratory, Plant Pest and Disease Laboratory, Soil Laboratory, Aquaculture Laboratory, Agricultural Product Technology Laboratory, Animal Nutrition and Feed Laboratory. The data was collected by means of interview, observation and documentation. Based on the results of the research, it can be concluded that the overall percentage of questionnaire results is 54% who answered yes and 46% answered no. This means that most of the Agricultural Faculty laboratories have not implemented OHS properly.
PENGUATAN LITERASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN UMKM DALAM MENDUKUNG DESA WISATA DI CIRUMPAK KABUPATEN TANGERANG
Authors: Nurul Hidayat  , Arnold Surya N  , Ria Restina Robiyanti  , Tatik Purwaningsih
Published: November 2022

Literasi digital digunakan untuk menemukan, menganalisis, membuat, dan mengirimkan informasi menggunakan teknologi. Berdasarkan pengalaman beberapa negara, pemanfaatan teknologi informasi telah menjadi salah satu penggerak pembangunan ekonomi khususnya di daerah pedesaan. Pemanfaatan TIK dianggap efektif dalam mengurangi migrasi masyarakat dari desa ke kota dan meningkatkan Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) yang ada di Desa. Keberadaan UMKM sendiri bisa mendukung perkembangan pariwisata yang ada di Desa. Desa Cirumpak merupakan salah satu Desa dengan potesi wisata yang menarik yang berada di wilayah Kabupaten Tangerang. Desa dengan luas 210 hektare ini mempunyai lokasi yang strategis serta potensi wisata yang sangat potensial. Salah satu konsep wisata yang sedang dikembangkan pada Desa Cirumpak ini adalah Konsep wisata alam dengan taman yang instragamable. Kemudian ditambah dengan adanya kolam renang dan area pemancingan. Kegiatan PKM ini diselenggarakan untuk  membantu  mengatasi  permasalahan  terkait peningkatan kompetensi literasi digital untuk meningkatksn UMKM pada aspek  strategi  komunikasi  pemasaran  digital sehingga bisa membantu mengembangkan Desa Wisata.  Kegiatan diselenggarakan pada hari Minggu,  16 Oktober  2022  di  Aula Kantor Desa Cirumpak. Khalayak sasaran dalam kegiatan ini adalah para pelaku UMKM di Desa Cirumpak yang berjumlah ± 30 orang dengan jenis usaha yang beragam. Metode pelaksanaan dilakukan dalam bentuk penyuluhan (ceramah), tutorial dan diskusi interaktif.
PKM PENYUNTIKAN VITAMIN B KOMPLEKS PADA SAPI DI DESA TAMBU KABUPATEN PARIGI MOUTONG
Authors: Rahmawati Husain  , Uti Nopriani  , Nur Rahma Amir  , Fadli K Baligombo  , Siti Ramadhani  , Viki S Raliwa  , Chelssy Nante  , Farida Farida
Published: November 2022

Desa Tambu merupakan salah satu desa yang ada di Kecamatan Sausu Kabupaten Parigi Moutong. Sasaran kegiatan PKM ini adalah masyarakat yang memiliki ternak sapi. Pelaksanaan kegiatan program PKM ini dilaksanakan oleh tim pelaksana yang terdiri dari mahasiswa dan dosen Universitas Sintuwu Maroso Poso. Metode dalam kegiatan PKM meliputi observasi, pelayanan kesehatan ternak dan evaluasi. Hasil evaluasi kegiatan PKM menunjukan bahwa pengetahuan peserta PKM mengalami peningkatan. Secara rinci diuraikan bahwa 90% sangat mengetahui pelaksanaan kegiatan PKM, 82% sangat mengetahui tentang pemeliharaan kesehatan ternak sapi yang baik, dan 75% sangat mengetahui manfaat pemberian vitamin B kompleks pada ternak sapi.
Feature Extraction for Patch Matching in Patch-based Denoising Methods
Authors: Chen Guangyi , Krzyzak Adam
Published: November 2022

Patch-based image denoising is a popular topic in recent years. In existing works, the distance between two patches was calculated as their Euclidian distance. When the noise level is high, this approach may not be desirable in image denoising. In this paper, we propose to extract noise-robust feature vectors from image patches and match the image patches by their Euclidian distance of the feature vectors for grey scale image denoising. Our modification takes advantage of the fact that the mean of the Gaussian white noise is zero. For every patch in the noisy image, we use lines to divide the patch into two regions with equal area and we take the mean of the right region for each line. Hence, a number of features can be extracted. We use these extracted features to match the patches in the noisy image. By introducing feature-based patch matching, our method performs favourably for highly noisy images.
The household economic burden of drug-susceptible TB diagnosis and treatment in The Gambia
Authors: Devoid I. , Sillah A. K. , Sutherland J. , Owolabi O. , Ivanova O. , Govathson C. , Hirasen K. , Davies M. , Lönnroth K. , Loum I. , Touray A. , Charlambous S. , Evans D. , Quaife M.
Published: November 2022

OBJECTIVE: To determine the costs and catastrophic costs incurred by drug-susceptible (DS) pulmonary TB patients in The Gambia.METHODS: This observational study collected cost and socio-economic data using a micro-costing approach from the household perspective from
244 adult DS-TB patients with pulmonary TB receiving treatment through the national treatment programme in The Gambia. We used data collected between 2017 and 2020 using an adapted version of the WHO generic patient cost survey instrument to estimate costs and the proportion of patients experiencing
catastrophic costs (≥20% of household income).RESULTS: The mean total cost of the TB episode was $104.11 (2018 USD). Direct costs were highest before treatment ($22.93). Indirect costs accounted for over 50% of the entire episode costs. Using different income estimation
approaches and catastrophic cost thresholds, 0.4–75% of participants encountered catastrophic costs, showing the variability of results given the different assumptions we utilised.CONCLUSIONS: We show that despite the benefits of free TB care and treatment, DS-TB patients
still incur substantial direct and indirect costs, and cases of impoverishing expenditure varied vastly depending on the income estimation approaches used.
Using the Food and Drug Administration´s Sentinel System for surveillance of TB infection
Authors: Walker W. L. , Schmit K. M. , Welch E. C. , Vonnahme L. A. , Talwar A. , Nguyen M. , Stojanovic D. , Langer A. J. , Cocoros N. M.
Published: November 2022

BACKGROUND: We examined patterns in care for individuals treated for latent TB infection (LTBI) in the US Food and Drug Administration´s Sentinel System.METHODS: Using administrative claims data, we identified patients who filled standard LTBI treatment prescriptions
during 2008–2019. In these cohorts, we assessed LTBI testing, clinical management, and treatment duration.RESULTS: Among 113,338 patients who filled LTBI prescriptions, 80% (90,377) received isoniazid (INH) only, 19% (21,235) rifampin (RIF) only, and 2% (1,726) INH + rifapentine
(RPT). By regimen, the proportion of patients with documented prior testing for TBI was 79%, 54%, and 91%, respectively. Median therapy duration was 84 days (IQR 35–84) for the 3-month once-weekly INH + RPT regimen, 60 days (IQR 30–100) for the 6- to 9-month INH regimen, and 30
days (IQR 2–60) for the 4-month RIF regimen.CONCLUSIONS: Among the cohorts, INH-only was the most commonly prescribed LTBI treatment. Most persons who filled a prescription for LTBI treatment did not have evidence of completing recommended treatment duration. These data further
support preferential use of shorter-course regimens such as INH + RPT.
Cochrane Corner: Relaxation Techniques for Pain Management in Labour
Authors: Einion Dr Alys
Published: November 2022

This article is part of a series that aims to highlight Cochrane Systematic Reviews of relevance to pregnancy and childbirth and to stimulate discussion on the relevance and implications of the review for practice. The Cochrane Collaboration is an international organisation that prepares and maintains high quality systematic reviews to help people make well-informed decisions about health care and health policy. A systematic review tries to search for, appraise and bring together existing research to answer a specific research question. The Cochrane Database of Systematic Reviews (CDSR) is published monthly online. Residents in countries with a national license to The Cochrane Library, including the UK and Ireland, can access the Cochrane Library online, free of charge, through www.thecochranelibrary.com
Rewolta podatkowa – społeczna perspektywa Polskiego Ładu
Authors: Werner Aleksander , Wierzbicki Jarosław
Published: November 2022

Zwiększanie obciążeń podatkowych i liczby obowiązków podatkowych z historycznego punktu widzenia skutkowało oporem podatkowym. Jak pokazuje analiza historyczna, opór podatkowy przekształcał się w bardziej skrajne manifesty opodatkowanych, które kończyły się rewoltami podatkowymi. W artykule przedstawiono przykłady takich sytuacji w Polsce oraz innych państwach. Istotne jest to, że ostatnie czasy mogą sprzyjać powstawaniu takich zjawisk. Wynika to ze zwiększonych wydatków publicznych, sytuacji makroekonomicznej (COVID-19, wojna na Ukrainie), a to z kolei może się przełożyć na zintensyfikowanie opodatkowania i instrumentalnych obowiązków podatkowych związanych z poborem podatków. Powstaje pytanie, czy będzie temu sprzyjać także ostatnia reforma podatkowa, tzw. Polski Ład.
Increasing Maasai Girls’ Primary School Completion Rate and Transition Rate to Secondary School through a Community Based Learning Support System
Authors: Mutisya Sammy
Published: November 2022

This is project is designed using Commonwealth of Learning small grant. The project is to be implemented among indigenous Maasai ethnic groups of Kenya. Girl’s participation in education is a major concern among the Maasai Community of Kenya. Kenya government has given adequate attention on school enrollment and 100% transition to secondary school. However, out of all the girls that enroll in primary schools annually only 15% proceeds to secondary school. The goal of the project is to develop an out-of-school community based learning support system that ensures out-of-school primary school girls continue learning and those who dropout are reintegrated back to primary school at their rightful progression grade level. The learning support system utilizes gender responsive pedagogies in teaching and learning processes. The expected results is Community Based Learning Support System for out-of-school Maasai girls that pays attention to the specific learning needs of girls and boys.
Inclusive Tertiary Education: An Assessment of National Open University Community Study Centres’ Service Delivery
Authors: Oyebode Musibau Olabamiji
Published: November 2022

Conventional universities in Nigeria can no longer absorb the growing population of secondary school leavers desiring university education. National Open University of Nigeria came to the rescue in the early 21st century, yet the issue of access remains largely unresolved. With the recent opening of more community study centres across the nation, it is pertinent to gauge access with quality. Thus, this study assessed the provision of access to students, quality of tuition, facilities, graduation and attrition rates, and prospect of such centres. The objectives of the study were achieved using survey method involving qualitative and quantitative approaches for data gathering and analysis. Instruments of data collection include interviews, a set of questionnaire and academic records. Descriptive and inferential statistics were used through engagement of SPSS. Using Charles Wedemeyer’s theory of independent study, findings revealed that certain barriers in gaining access to tertiary education are overcome. Online facilitation, video lectures and quality course materials are used to fill the gap of face-face facilitation. Attrition rate is high due to limited access to e-library and internet connectivity. The 108 study centres are viable and have the capacity for sustenance. Government and communities need to continue collaboration to enhance quality service delivery.
Using Emerging Technologies to Innovate the Teaching and Learning of History at Gulu University
Authors: Alidri Agatha
Published: November 2022

Universities continue to use teacher centered pedagogies despite of the available emerging technologies and digital tools for learning. This has caused the loss of interest in studying history among students. Faced with the challenge of making the learning of history real and interesting the department of history at Gulu University adopted the use of emerging technologies and digital tools to spice the learning of history. Using the Commonwealth of Learning Teacher mentorship approach, the department introduced participatory peer - support teaching to pilot innovative digital pedagogies. Lecturers were trained in the use of Screen Cast O-Matic, Voki, avatars and Mentimeter as digital tools for teaching. Videos, animations, avatars, illustrations and maps have been integrated to improve and transform the teaching of history. History has been popularised, motivating more students to enrol for the subject. The learning of History has been transformed from teacher centered strategy to student-centered digital learning. The Covid-19 lockdown registered optimum use of mobile digital technology, attracting more students to offer history, building lecturer’s confidence in the use of emerging technology and improving performance. Therefore, digital tools piloted in the learning of History could be replicated in other disciplines.
Comparative secretome analysis of Indian wheat leaf rust pathogen Puccinia triticina
Authors: JASWAL RAJDEEP , DUBEY HIMANSHU , KIRAN KANTI , SINGH PANKAJ KUMAR , RAWAL HUKAM C , BHARDWAJ SUBHASH C , PRASAD PRAMOD , GUPTA NAVEEN , SHARMA T R
Published: November 2022

The secretome of two races, 77-5 and 106 of wheat leaf rust pathogen Puccinia triticina with known virulence and avirulent trait, respectively were analyzed in this study. The secretome analysis revealed 546 putative secretory proteins (PSPs) present in the race 77-5, and 481 PSPs in race 106. Race-specific PSPs analysis also showed that race 77-5 had higher number of PSPs (19.72%) in comparison to race 106. Various other gene families like pathogenicity and virulence factor were also expanded in higher number in the race 77-5 and few of them having multiple domains which are known for pathogenicity, were exclusively present in this virulent race. The candidate secretory effector proteins (CSEP) analysis also showed that the virulent race contained 8.98% higher CSEP proteins compared to the avirulent race 106. The results suggest that these genes are playing important roles in their respective race-specific manner. Surprisingly the carbohydrate metabolism-related enzymes were found 5.26% higher in the avirulent race in comparison to the virulent one, and few of them have shown race specificity. The in-silico expression analysis of the selected candidate's genes also revealed their role in the pathogenesis process. The three dimensional (3D) structure predictions were performed for few of the candidate genes that were highly expressed. In this comparative secretome analysis, our findings provide a baseline for the characterization of effectors and avirulence factors in different races of P. triticina.
In silico studies predict role of PgUCP1 from Pennisetum glaucum in heat stress tolerance
Authors: MAIBAM ALBERT , VISHWAKARMA HARINDER , PADARIA JASDEEP CHATRATH
Published: November 2022

Heat stress adversely affects crop plants leading to high yield losses. To protect themselves, plants respond by expressing large number of genes. This includes reported/known genes as well as hypothetical or uncharacterized genes. Genes for uncharacterized or hypothetical proteins form a major proportion of data generated by different functional genomic approaches. It is quite important to assign function to these stress responsive uncharacterized genes for better understanding of stress responsive molecular mechanisms. In the present study, full length coding sequence of a gene for an uncharacterized protein1 PgUCP1 (624 bp) was cloned from pearl millet genotype 841-B (ICMB841) at National Institute for Plant Biotechnology, New Delhi in year 2017â€“18. The gene PgUCP1(Accession number MK33595) was identified in the heat responsive transcriptome data generated in leaf tissue of P. glaucum plants grown in National Phytotron Facility,IARI, New Delhi. The CDS was successfully isolated and cloned in pGEM-T easy vector. The predicted 3-Dimensional structure of PgUCP1 showed that it is able to interact with ligands [AMP (Adenosine monophosphate), ADP (Adenosine diphosphate), ATP (Adenosine triphosphate)] depicting presence of active site residues. Phylogenetic analysis showed PgUCP1 to be closely related to zinc finger protein of Setaria italica. The predicted transcript in this study clearly indicated its role in providing heat stress tolerance. Further, the role of identified transcript can be validated in model plant system under abiotic stress conditions. The gene may be a potent prospective resource for development of abiotic stress tolerant crops.
Clima de aprendizaje y compromiso académico en estudiantes universitarios de Lima metropolitana
Authors: Navarro Huaringa Anela Hizelda , Vivar Díaz Víctor Raúl , Arauco Mendoza Nancy Beatriz , Terrones Doris Cristóbal
Published: November 2022

El objetivo general de investigación fue determinar la relación entre el clima de aprendizaje y el compromiso académico en estudiantes de Educación Superior de una institución privada de Lima Metropolitana. El diseño de investigación fue no experimental descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 1.925 estudiantes de las carreras de Arquitectura y Psicología. La muestra, de 260 universitarios con edades de 16 a 28 años, de ambos sexos, fue no probabilística, calculada por medio de la fórmula de determinación para muestras finitas. Se utilizaron como instrumentos el cuestionario de Clima de aprendizaje, integrado por 15 ítems y para la variable compromiso académico de los universitarios, el cuestionario Utretch Work Engagement Scale for Students (UWES-S), conformado por nueve ítems. Los resultados indican una relación significativa y alta, entre el compromiso académico y el clima de aprendizaje (p < 0.001). Se concluye que un buen clima de aprendizaje garantizará un mayor compromiso académico.
Mente, Evolución y Libertad: El Proyecto de Naturalización de la Ética de Daniel C. Dennett
Authors: Lezama Q. José R.
Published: November 2022

El presente trabajo constituye un intento de mostrar que la adopción del darwinismo no implica, como se ha llegado a pensar, la ruina moral. Para ello, analizaremos la propuesta de naturalización de la ética que, con base en los postulados evolucionistas de Darwin, ofrece el filósofo norteamericano Daniel Dennett. A partir de este análisis, podremos corroborar que, más que un obstáculo, el evolucionismo darwinista puede servir de apoyo para una ética realista y plausible.
Elio Gómez Grillo: Formador de seres libres
Authors: Yegres Mago Alberto
Published: November 2022

En cierto modo, la historia de la humanidad es la historia de la lucha y el reconocimiento de los derechos humanos. Estas exigencias o inmunidades, propias de todos los hombres y mujeres, deben ser reconocidas por la sociedad como su primer compromiso moral. No habrá justicia plena si no se proclaman esos derechos como valores universales; los cuales han sido reconocidos mundialmente por los distintos códigos jurídicos como un reclamo humanitario de todos y cada uno...
Inteligencia emocional de los docentes instructores y su vinculación con el éxito en la investigación
Authors: Bautista María Eugenia
Published: November 2022

Las universidades formadoras de docentes tienen como responsabilidad educar al maestro para que esté comprometido con la realidad en la que ha de desempeñarse. En tal sentido, el propósito de esta investigación es describir la Inteligencia Emocional (IE) de los docentes instructores del Instituto Pedagógico de Caracas pertenecientes al Plan de Formación (cohorte 2011-I) en su actuación como investigadores. Se utilizó el diseño de campo. Para recolectar datos se empleó un cuestionario. Dentro de los resultados el 66% de los docentes  poseen un alto nivel del manejo de las emociones propias, 65% posee alto nivel para el manejo de las emociones ajenas. 65% experimentó cambios emocionales durante el desarrollo de una investigación, 91% reconoce a la IE como factor de éxito de la Investigación. Se concluye que el estudio de las características emocionales de los docentes-investigadores permitirá introducir nuevas alternativas en el contexto de su formación.
La acción evaluativa desde una perspectiva crítica-reflexiva
Authors: Suárez Marjorie
Published: November 2022

Evaluar hoy día no es una tarea sencilla, no se trata simplemente de completar un cuestionario o de observar si un sujeto cumple con los cánones establecidos, tampoco se trata de promediar unos números y con esos promedios tomar decisiones sobre el hecho educativo. La evaluación va más allá, es un proceso que requiere múltiples miradas por ser uno de los principales componentes de la educación como práctica social y fundamento de cambio. En los últimos años, se ha tratado de resignificar el concepto y por ende, el proceso de análisis que se desarrolla en la evaluación se debe hacer a través de un abordaje considerando distintas perspectivas de acción, con el objeto de comprender la complejidad del proceso y en consecuencia, generar cambios significativos en el ser y hacer de la acción evaluadora. En tal sentido el artículo que se presenta, esboza algunas ideas sobre la evaluación educativa, mediante las cuales se pretende contribuir con la apertura de procesos críticos reflexivos en los sujetos naturales de la acción evaluativa, pertenecientes a distintos contextos del ámbito escolar.
Naturaleza y extensión del Programa de Orientación en Educación Superior. Aida Curcho.
Authors: Rojas Bravo Xiomara
Published: November 2022

En el artículo presentado por la Profesora Aida Curcho, para la Gaceta de Pedagogía en el año 1972, representa la experiencia y trayectoria como especialista en orientación. En su recorrido por el contexto educativo, dirigió el Servicio Nacional de Orientación (SNOME), creado por el Ministerio de Educación en el año 1963. Este servicio capacitó y entrenó al personal que había venido desempeñándose dentro del campo de la orientación. Se hace necesario resaltar, que este servicio presentó cambios de carácter administrativo de tipo jerárquico dentro del Ministerio de Educación, pasando a División de Orientación, de ésta a Departamento, para luego pasar a formar parte, como una dependencia más, de los Servicios de Bienestar Estudiantil que hasta la fecha han permanecido vigentes.

Su discurso se centró en transmitir aspectos basados en la concepción de la orientación para el momento histórico y el alcance que tuvieron los programas como servicios de orientación en los niveles del Sistema Educativo en Venezuela, específicamente se enfocó en el nivel superior; nombrado actualmente educación universitaria y otros elementos inherentes a la misma...
GACETA DE PEDAGOGÍA
Authors: GACETA DE PEDAGOGÍA
Published: November 2022

GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 35 Año 2016
Criterios de Calidad y Rigor en la Metodología Cualitativa
Authors: Rojas Bravo Xiomara , Osorio Acosta Belkis Elizabeth
Published: November 2022

El propósito de este artículo es presentar una visión general de la rigurosidad de investigaciones con enfoques cualitativos, concebidas como constructos generados en el contexto de la visión positivista y reconocidos por este mundo como la validez y confiabilidad del proceso investigativo. Autores como Miles y  Huberman (1984), Lincoln y Guba (1985),  Riessman (1993), Denzi  y Lincold (2008),  entre otros, emplean términos  más subjetivos que concuerda con las perspectivas onto-epistemológicas y metodológicas que sustentan dicha investigación. Por consiguiente, se recomienda desarrollar los constructos alternativos que satisfagan las expectativas relacionadas con credibilidad, autenticidad, consistencia, transferibilidad, auditabilidad, triangulación, entre otros.
De natura lectum: Apuntes para su comprensión
Authors: Sosa Villegas Ríchard José
Published: November 2022

El autor del presente ensayo se propuso como eje temático reflexionar de manera sucinta sobre la vinculación existente entre el libro como objeto de estudio y la formación del lector. Esta aseveración surge a partir del cotejo de las impresiones esbozadas por otros autores y sus características más resaltantes, las cuales coinciden en algunos rasgos en apariencia definitorios, sobre el perfil del lector crítico. Por último, se sintetiza la idea de que la lectura es un proceso progresivo y el libro un objeto cambiante. De manera que el lector crítico y su formación es una invitación a la constancia y al desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas propicias para el desenvolvimiento de su rol.
Guía para la Actualización del Sistema de Gestión de la Calidad según ISO 9001:2015
Authors: Olivar Jhonny , Navarro Silverio
Published: November 2022

La ISO 9001 es la norma del Sistema de Gestión de la Calidad más conocida y certificadora en SGC del mundo, razón por la cual, este artículo se ocupará de estudiar la actualización del conocimiento sobre el Aseguramiento de la Calidad de Bienes y Servicios mediante la nueva Norma ISO 9001:2015”.  Para ello se trazaron los siguientes objetivos específicos, como: 1) Presentar la evolución histórica de la ISO 9001 del SGC. 2) Analizar el Anexo SL de la nueva versión del SGC ISO 9001:2015. 3) Describir los cambios de la transición hacia la versión ISO 9001:2015. 4) Enumerar los pasos de transición de la ISO 9001: 2008 hacia ISO 9001:2015. 5) Explicar el alcance de adaptación de la nueva ISO 9001:2015. El diseño aplicado a este estudio fue Documental logrado por indagación exhaustiva y sistemática de documentos relacionados con el tema de nivel exploratorio, la idea fundamental es la actualización de conocimientos acerca de la Norma ISO, de esta manera generar valor agregado al bien o servicio, a la organización, mediante la mejora continua de la calidad.
Individuo, sociedad y educación
Authors: Salazar Luz
Published: November 2022

Una inquietud reiterada para los profesores en cualquier época, es la relativa a encontrar la clave para integrar la acción educadora con las necesidades evolutivas del individuo aprendiz y prepararlo para la sociedad en la que tendrá que desenvolverse.

Los formadores de docentes actualmente estamos obligados a  reflexionar  acerca de nuestra contribución desde el área o disciplina cuyos aprendizajes facilitamos en los estudiantes, en la formación de procesos cognitivos, habilidades y  competencias, que más allá del dominio de datos, hechos e informaciones, los  preparen para actuar de forma crítica y responsable  en esta sociedad global de revolución tecnológica digital, con gran volumen de información, cambios acelerados del conocimiento, rápida velocidad de intercambio, en un contexto de violencia, movimientos autoritarios, xenofobia, movimientos multiculturales, religiosos, de género y catástrofes naturales por la misma acción depredadora de la humanidad, con elevadas exigencias a los ...individuos de participación...
Análisis de los libros de texto de matemática de la Colección Bicentenario
Authors: Arreaza Thais María
Published: November 2022

El Ministerio del Poder Popular para la Educación en Venezuela, a partir del año 2011, hizo una distribución gratuita de los textos de la Colección Bicentenario y exigió tanto a docentes como a  estudiantes,  su utilización en todos los niveles y áreas de la Educación Básica y Media General; dada la masificación de estos libros y su imposición como único texto, es de  interés realizar un análisis de los libros de matemática.  Este estudio es el avance de una investigación en proceso donde se pretende interpretar aquellos elementos teóricos que caracterizan los libros. Atiende a los principios de la investigación cualitativa. La recolección de información es mediante la entrevista cualitativa y los grupos focales. Se utilizará el método de la hermenéutica y el análisis de contenido para la interpretación de la información. La calidad del estudio se evaluará a   través de la credibilidad, la auditabilidad y la transferibilidad.
Presentación
Authors: Palacios Revete Yaurelys
Published: November 2022

La GACETA DE PEDAGOGÍA, N°37, año 2018, se presenta como una Revista de Investigación Científica que da muestra del compromiso por parte de diversos investigadores abocados a compartir sus conocimientos e inquietudes en torno al tema educativo y sus distintas áreas. En conjunto, comité editorial, árbitros evaluadores e investigadores, conforman la tríada profesional que da respuesta académica con base en estándares internacionales. 

Especialistas y evaluadores colaboraron para que se concretara la publicación en formato digital de la Revista. Desde este formato, y en consideración a la difusión en red, la información incursiona en otras latitudes con mayor rapidez, quedando como material académico de alto nivel para ser consultado por especialistas, docentes, estudiantes e investigadores en general...
La praxis del docente de Educación Física desde lo polisémico
Authors: Sánchez Castillo Isabel Cristina
Published: November 2022

La investigación consistió en interpretar la praxis del docente sustentada en los aspectos ontoepistémicos, lo polisémico y la complejidad de la Educación Física, apoyada en el método Fenomenológico-Hermenéutico desde la realidad del ser docente en el proceso de desarrollar un estilo desde el eje fundamental de la formación a través del movimiento y la corporeidad para un mejor vivir. Sustentado en una realidad compleja los referentes teóricos y con una entrevista abierta a tres (3) docentes de Educación Media. Se busca socializar la praxis del docente desde lo polisémico y complejo de la Educación Física por sus alcances y la multiplicidad de definiciones asociadas. Esto significó, repensar en la formación permanente de quien enseña y aprende para reflexionar, revisar y además buscar el consenso de los involucrados en este proceso de acción pedagógica desde realidades emergentes y actuales del docente de Educación Física.

 

ABSTRACT

The research consisted in interpreting the praxis of the teacher based on the ontoepistémicos aspects, the polysemic and the complexity of the Physical Education, supported in the Phenomenological-Hermeneutic method from the reality of the teaching being in the process of developing a style from the fundamental axis of the formation through movement and corporeity for a better life. Sustained in a complex reality the theoretical referents and with an open interview to three (3) teachers of Secondary Education. It seeks to socialize the practice of the teacher from the polysemic and complex of Physical Education by its scope and the multiplicity of associated definitions. This meant rethinking the permanent training of those who teach and learn to reflect, review and also seek the consensus of those involved in this process of pedagogical action from the current and emerging realities of the Physical Education teacher.

Key words: physical education, pedagogical praxis, polysemic, complexity.

 

RÉSUMÉ

La recherche a consisté à interpréter la praxis de l’enseignant sur la base des aspects liés à la physique, à la polysémie et à la complexité de l’éducation physique, étayée dans la méthode phénoménologique-herméneutique à partir de la réalité de l’enseignement en train de développer un style à partir de l’axe fondamental du la formation par le mouvement et la corporéité pour une vie meilleure. Soutenus dans une réalité complexe les référents théoriques et avec un entretien ouvert avec trois (3) enseignants de l'enseignement secondaire. Il cherche à socialiser la pratique de l'enseignant de la polysémie et du complexe de l'éducation physique par son champ d'application et la multiplicité des définitions associées. Cela impliquait de repenser la formation permanente de ceux qui enseignent et apprennent à réfléchir, à réviser et également à rechercher le consensus de ceux impliqués dans ce processus d'action pédagogique à partir des réalités actuelles et émergentes de l'enseignant d'éducation physique.

Mots-clés: éducation physique, pratique pédagogique, polysémie, complexité.
Encuentro sobre Las Diferentes Miradas de la Investigación Acción
Authors: Osorio Acosta Belkis Elizabeth
Published: November 2022

Las Líneas de Investigación: Desarrollo de Competencias para la Investigación, Praxis Docente y Desarrollo Humano Sustentable. La  Línea de Investigación Acción y la Línea de  Filosofía; conjuntamente con la Cátedra de Metodología de la Investigación del Departamento de Pedagogía del Instituto Pedagógico de Caracas y la Universidad Católica Andrés Bello tuvo la gran disposición de organizar un encuentro con el propósito de presentar las diversas visiones sobre el abordaje de la metodología de la Investigación Acción, además de estimular la promoción y divulgación de investigaciones realizadas por los docentes / investigadores de nuestra Alma Mater, Instituto Pedagógico de Caracas y la Universidad Católica Andrés Bello ganadas a la aplicación de esta metodología. Se trata de unir esfuerzos para lograr publicar en nuestros propios espacios con eficiencia una de las funciones del docente universitario como es la INVESTIGACIÓN
Presentación
Authors: CUERPO EDITORIAL
Published: November 2022

El Cuerpo Editorial de la revista Gaceta de Pedagogía se complace en presentar el número 38, correspondiente al año 2019. En este se ofrece a los lectores, como es habitual, una amplitud de temas, enfoques y puntos de vista de profesionales en distintas áreas del conocimiento. De allí lo interesante de esta entrega.

En este orden de ideas, es oportuno destacar que la Gaceta de Pedagogía representa una muestra del compromiso, actualización y nivel académico no solo de nuestros profesores, sino de docentes y profesionales de Universidades de todo el país, quienes han dedicado parte de su tiempo a hacer investigaciones de calidad para contribuir con el saber científico en el campo educativo y comunitario.

Es por ello que en el cuerpo de la revista se presentan trabajos de investigadores y articulistas tanto noveles como consolidados, lo que le otorga mayor interés y diversidad a la lectura de sus páginas.
El aprendizaje de los nativos digitales desde sus vivencias, pensamientos y acciones
Authors: Rondón Emil Amarilys
Published: November 2022

El presente artículo reporta el entramado teórico del aprendizaje de los nativos digitales desde sus vivencias, pensamientos y acciones, producto de su convivencia altera, afectiva, así como dialógica en un contexto tecnológico. La investigación se enmarcó en el método etnográfico digital, donde se procedió a la recolección de información in situ, con la finalidad de conocer a través de las propias palabras de los estudiantes entre 6 y 12 años de edad, los preceptos, creencias y valores de estas generaciones hacia la tecnología. Una vez codificada la información se dividió en dos grandes dimensiones en donde afloraron un cuerpo de categorías claves para la interpretación y comprensión del abordaje estudiado. La investigadora define que el aprendizaje de los estudiantes de la generación digital, es el comienzo de una cultura que ha desarrollado nuevas habilidades y competencias, las cuales emplean lo digital, como extensiones de sus cuerpos y mentes.

 

ABSTRACT

This article reports the theoretical framework of the learning of digital natives from their experiences, thoughts and actions, product of their altered, affective coexistence, as well as dialogic in a technological context. The research was framed in the digital ethnographic method, where information was collected in situ, with the purpose of knowing through the students' own words between 6 and 12 years of age, the precepts, beliefs and values ​​of These generations towards technology. Once the information has been coded, it is divided into two large dimensions, where a body of key categories emerged for the interpretation and understanding of the approach studied. The researcher defines that the learning of the students of the digital generation is the beginning of a culture that has developed new skills and competences, which use digital, as extensions of their bodies and minds.

Key Words: Digital natives, Learning, Technology, Web Radio

 

RÉSUMÉ

Cet article présente le cadre théorique de l'apprentissage des natifs numériques à partir de leurs expériences, pensées et actions, produit de leur coexistence affective altérée, ainsi que du dialogue dans un contexte technologique. La recherche a été conçue selon la méthode ethnographique numérique, où les informations étaient collectées in situ, dans le but de connaître, à travers les propres mots des étudiants âgés de 6 à 12 ans, les préceptes, les croyances et les valeurs de Ces générations vers la technologie. Une fois l'information codée, elle est divisée en deux grandes dimensions, où un ensemble de catégories clés a émergé pour l'interprétation et la compréhension de l'approche étudiée.  Le chercheur définit que l'apprentissage des étudiants de la génération numérique est le début d'une culture qui a développé de nouvelles aptitudes et compétences, qui utilisent le numérique, en tant qu'extensions de leur corps et de leur esprit.

Mots Clés: Digital natives, Apprentissage, Technologie, Numérique, Web Radio
Las virtudes morales en Platón y en Cicerón de Juan David García Bacca
Authors: Corros Bacca Pedro
Published: November 2022

Conditio sine qua non en el tema de la formación de la conciencia moral y por ende de la Ética, lo constituye la cuestión de las virtudes. El desarrollo de la conciencia moral busca profundizar en cómo el desarrollo del conocimiento en el sujeto determina la inquietud sobre el sentido de la propia existencia (ut sit sensus) y de cómo junto con las normas de la sociedad y los preceptos, constituyen puntos de referencia para integrar el cuadro de valores con el que opera la conciencia; aunque de ningún modo son la conciencia misma. La búsqueda del sentido de la existencia es característica esencial del hombre.
Jornada de Investigación en Crecimiento Espiritual
Authors: GACETA DE PEDAGOGÍA
Published: November 2022

I JORNADA DE INVESTIGACIÓN EN CRECIMIENTO ESPIRITUAL, en el marco del cierre del I Círculo Postdoctoral en Crecimiento Espiritual
GACETA DE PEDAGOGÍA
Authors: GACETA DE PEDAGOGÍA
Published: November 2022

GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 38 Año 2019
Congreso Virtual Internacional. Espiritualidad y Educación y del Ser en Tiempo de Reflexión
Authors: GACETA DE PEDAGOGÍA
Published: November 2022

La UPEL como la Universidad Pedagógica de los maestros, ocupada por la formación integral del docente ha abierto sus puertas para que investigaciones enfocadas en la Dimensión Espiritual, como las desarrolladas en la línea de investigación “Valoración de Programas y Proyectos en Educación para el Desarrollo Pleno del Ser y las Comunidades” del CIDEPD, puedan brindar orientación y formación en este aspecto poco valorado hasta el momento, ya que como Pérez Peri (2018) lo expresa:

... el crecimiento espiritual lo definimos como el proceso de expansión de nuestro estado de conciencia personal y se desarrolla en dos planos:  en el plano horizontal, al transformar nos internamente como seres humanos y transformar nuestra vida diaria y en el plano vertical, cuando comenzamos a experimentar estados trascendentes y descubrir nuestro verdadero Ser y quien también se va redimensionando en la medida en que lo vayamos conociendo por ende el crecimiento espiritual es eterno.
Liderazgo directivo en la gestión escolar desde un enfoque micropolítico
Authors: Marga Luz Gómez V
Published: November 2022

El presente artículo busca indagar los fundamentos teóricos del liderazgo directivo en la gestión escolar efectiva desde el enfoque político de las instituciones educativas como organizaciones sociales, a través de una investigación de carácter documental. La investigación asume la escuela como un campo de conflicto ideológico donde adquiere relevancia la reestructuración de las fuentes y usos del poder entre los grupos de interés existentes en esta. Se concluye con la identificación de los obstáculos que dificultan la gestión escolar efectiva y el papel del liderazgo en la reconstrucción de las relaciones existentes en pro de los objetivos institucionales, a partir de lo cual se plantea la elaboración de una propuesta integradora con lineamientos aplicables a las instituciones educativas del país.

 

ABSTRACT

The main objective of this article is to investigate theoretical foundations of directive leadership in effective school management, from the political perspective of educational institutions as social organizations, through documentary research. For this purpose, the research assumes the school as a field of ideological conflict where the restructuring of the sources and uses of power among the existing interest groups in it acquires relevance. The article concludes with the identification of the obstacles that hinder effective school management and the role of leadership in the reconstruction of existing relationships in favor of institutional objectives, from which the possible elaboration of an integrative proposal that includes guidelines applicable to institutions in the country.

Key words: Directive leadership, school management, micropolitics.

  

RÉSUMÉ

L'objectif principal de cet article est d'étudier les fondements théoriques du leadership managérial dans la gestion efficace des écoles, à partir de l'approche politique des institutions éducatives en tant qu'organisations sociales, à travers une recherche documentaire. À cette fin, la recherche considère l'école comme un champ de conflit idéologique où la restructuration des sources et des utilisations du pouvoir parmi les groupes d'intérêt existants devient pertinente. L'article se termine par l'identification des obstacles qui entravent la gestion efficace des écoles et le rôle du leadership dans la reconstruction des relations existantes en faveur des objectifs institutionnels, à partir desquels il suggère le développement possible d'une proposition intégrative qui inclut des lignes directrices applicables aux institutions du pays.

Mots clés: leadership directif, gestion scolaire, micropolitique
Estrategias pedagógicas que dinamizan la convivencia escolar. Una interpretación bibliográfica
Authors: Anilena Barrios Zúñiga
Published: November 2022

El propósito de este artículo es dar a conocer una interpretación documental sobre las estrategias pedagógicas empleadas para dinamizar la convivencia escolar en niños de básica primaria. Los datos emanados que apoyaron la investigación se lograron por un abordaje de enfoque cualitativo y diseño documental bibliográfico; como metodología se aplicó la técnica de análisis e interpretación de la información a través del razonamiento dialéctico que da cuenta de la significación sociológica a los hallazgos encontrados en el análisis que  confirma o aporta nuevos valores de agregado cognoscitivo a la teoría sobre las estrategias de convivencia escolar que ayudan a erradicar las conductas disruptivas que se evidencian al desconocer  la figura de autoridad, cumplir normas y acuerdos colectivos, además del desinterés en desarrollar actividades escolares  en estudiantes de básica primaria.  

 

ABSTRACT

The purpose of this article is to present a documentary interpretation of the pedagogical strategies used to stimulate school coexistence in elementary school children. The emanated data that supported the research were achieved through a qualitative approach and bibliographic documentary design; As a methodology, the technique of analysis and interpretation of the information was applied through dialectical reasoning that accounts for the sociological significance of the findings found in the analysis that confirms or contributes new cognitive aggregate values ​​to the theory about school coexistence strategies. that help eradicate disruptive behaviors that are evidenced by ignoring the authority figure, complying with rules and collective agreements and disinterest in developing school activities in elementary school students.

Key Words: school coexistence, disruptive behaviors, pedagogical strategies.

 

RÉSUMÉ

Le but de cet article est de présenter une interprétation documentaire des stratégies pédagogiques utilisées pour stimuler la coexistence scolaire chez les enfants du primaire. Les données émanant qui ont soutenu la recherche ont été obtenues grâce à une approche qualitative et à une conception documentaire bibliographique. En tant que méthodologie, la technique d'analyse et d'interprétation de l'information a été appliquée par le biais d'un raisonnement dialectique qui rend compte de la signification sociologique des résultats trouvés dans l'analyse qui confirme ou apporte de nouvelles valeurs cognitives globales à la théorie sur les stratégies de coexistence scolaire. Aider à éradiquer les comportements perturbateurs qui se manifestent par l'ignorance de la figure d'autorité, le respect des règles et des conventions collectives et le désintérêt pour le développement des activités scolaires chez les élèves du primaire.

Mots Clés : coexistence scolaire, comportements perturbateurs, stratégies pédagogiques