The issue of students’ and educators’ attitude towards bioethical problematics and its integration into education
Authors: Кюрегина А.В. 
Published: September 2024

актуальность проблемы связана с тем, что, с одной стороны, педагоги и студенты все больше понимают важность биоэтического отношения к живой природе, с другой – предпринимаемые ими в этой связи шаги затрагивают преимущественно сферу взаимодействия человека с животными-компаньонами, которая представляет собой вершину айсберга, порожденного антропоцентрической парадигмой. Это определяет цель настоящей работы – соотнести восприятие биоэтически оправданных действий среди педагогов и студентов и научно-практическую базу данных, накопленную в течение нескольких десятилетий учеными и организациями по защите животных. Ее задачи состоят в том, чтобы установить отношение указанного контингента к трансформациям, касающихся сфер, которые подразумевают системную жестокость; к делам и расследованиям, показавшим ситуацию в таких сферах; определить пути эффективной работы. В ходе работы использовались следующие методы: беседа, опрос, наблюдение, сравнение, соотнесение фактов. Выявлено, что большинство преподавателей и студентов поддерживают идеи трансформации образа жизни для сведения к минимуму жестокости, но их знания в этой области фрагментарны; что их информированность о расследованиях на биоэтическую тематику поверхностна и зависит от преобладающей трактовки в СМИ; что перспективным вариантом расширения и систематизации их знаний могли бы служить курсы и программы повышения квалификации, включающие в себя современные сведения о перспективах трансформации образа жизни, труды ведущих мировых философов на биоэтическую тематику, мировой педагогический опыт в этой сфере, изучение расследований, выполненных отечественными организациями по защите животных.

the actuality of the problem is connected with the fact that on the one hand, educators and students are becoming increasingly aware of the importance of bioethical attitude towards living nature, on the other hand, the endeavors taken by them concern mostly the sphere of interaction between people and companion animals, which represents the top of the iceberg produced by the anthropocentric paradigm. It defines the objective of the current work – to correlate the perception of bioethically justified actions among educators and students with the scientific and practical database accumulated for several decades by scientists and animal protection organizations. Its tasks are to specify the attitude of this contingent to transformations concerning spheres that imply systemic cruelty; to cases and investigations revealing the situation in such spheres; to define ways of effective work. The following methods have been used in the course of the research: conversation, questioning, observation, comparison, correlating facts. It has been revealed that most educators and students favor the idea of lifestyle transformation to minimize cruelty but their knowledge in this sphere is fragmentary; that their awareness of investigations concerning bioethical problems is superficial and depends on its prevailing interpretation in mass media; that courses and programs for advanced training including modern data about the perspectives of lifestyle transformation, works on bioethical themes written by leading world philosophers, international pedagogic experience in this sphere, studying investigations done by Russian animal protective organizations could serve as a perspective variant of expanding and systematizing knowledge.