bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
SISTEMAS AGROFLORESTAIS NO SUDESTE PARAENSE:
Authors: Santos Janaira Almeida , Lucas Flávia Cristina Araújo
Published: May 2024

A adoção de sistemas agroflorestais adaptados as condições locais têm mostrado benefícios econômicos, sociais e ambientais. O objetivo desse trabalho foi fazer uma análise descritiva da utilização dos sistemas agroflorestais no sudeste paraense a partir dos resultados dos Censos Agropecuários de 2006 e 2017. Os resultados indicam que no censo agropecuário de 2006 o sudeste paraense apresentava maior participação quanto o número de estabelecimentos e área ocupada por SAFs na maioria das suas microrregiões, e muito embora não haja uma descrição detalhada das características e condições dos SAFs pelo censo, essas mudanças nos dados entre 2006 e 2017 provavelmente estão associadas a dificuldade de implementação dos sistemas, ausência de assistência técnica adequada e com frequência periódica, falta de verticalização da produção, baixo acesso a crédito, dificuldades de escoamento e comercialização. A região demonstra potencial para disseminação desse modelo de produção, principalmente em áreas de assentamento, no entanto é necessário o alinhamento de políticas públicas que garantam apoio técnico e acesso a crédito para incentivar a adesão desses sistemas
ESCOLA SEM PARTIDO E RAÇA:
Authors: Garcia Caio Matheus de Freitas , Silva Caroline dos Santos Maciel , Teixeira Pedro Pinheiro
Published: May 2024

Ao longo da última década, observa-se o avanço do conservadorismo sobre diferentes esferas da sociedade brasileira. No campo educacional, esse avanço pode ser visto na atuação do movimento Escola sem Partido (ESP) em disputas sobre currículos, políticas e práticas escolares. Pesquisadores criticam as ações e posicionamentos do movimento, que reforçam concepções de educação autoritárias, discriminatórias e alinhadas à colonialidade. A colonialidade pode ser compreendida como um padrão de poder de vocação mundial, que tem como um  de seus fatores fundamentais a classificação da diversidade humana a partir da noção de raça, utilizada para naturalizar as dinâmicas de dominação colonial e que ainda permanece nas relações sociais. Em contrapartida, os estudos da decolonialidade e da interculturalidade buscam por novas formas de conhecer, pensar e ser que desafiem os significados e as lógicas da colonialidade. O objetivo deste artigo é identificar e analisar as características da colonialidade em pautas defendidas pelo movimento Escola sem Partido no que se refere às relações étnico-raciais. Para isso, realizamos um levantamento de textos disponíveis no blog do movimento na internet e analisamos seu conteúdo a partir de referenciais decoloniais, especialmente dos conceitos de colonialidade do ser, do saber e do poder. Os textos analisados expressam críticas recorrentes ao ensino de História e consideram como doutrinação abordagens que questionam a colonialidade. Dessa maneira, os discursos aglutinados no ESP reiteram a colonialidade sobre a educação, a sociedade e as relações étnico-raciais, representando um impedimento às práticas pedagógicas e currículos interculturais e decoloniais na educação.
HANNAH ARENDT E JOHN DEWEY:
Authors: Santos Flávia Regina Schimanski dos , Oliveira Marta Regina Furlan de , Nakata Natasha Yukari Schiavinato
Published: May 2024

Este estudo se propõe a apresentar e discutir as tensões e aproximações educacionais encontradas nas obras dos teóricos Hannah Arendt e John Dewey, tendo como ênfase o estudo da categoria experiência. A pesquisa estrutura-se por meio de um levantamento bibliográfico na base de dados Portal de Periódicos CAPES a fim de investigar as concepções de ambos os autores acerca da educação e, ainda, o conceito de experiência concebendo suas relações com o campo da educação e da educação escolar. Assim, o texto busca contribuir para os estudos epistemológicos e com as teorias da educação, de modo a desvelar as contribuições de grandes intelectuais que, como clássicos, se tornaram atemporais para se (re)pensar os desafios educacionais. Identificamos que apesar de configurarem diferentes perspectivas, os escritos de ambos os autores convergem no compromisso de se pensar a educação como um espaço de possibilidades de construção de um pensar autônomo.
COOPERATIVISMO, SUSTENTABILIDADE E FORTALECIMENTO DE PRODUTORES LOCAIS NO SUDESTE PARAENSE
Authors: Silva Julyana Carvalho Kluck , Morales Gundisalvo Piratoba , Lucas Flávia Cristina Araújo
Published: May 2024

Caracterizadas pelo trabalho em união, as cooperativas tornaram-se sinônimos de fortalecimento para pequenos grupos. O objetivo deste artigo é investigar como o modelo cooperativo contribui para sustentabilidade socioambiental e econômica através de um estudo desenvolvido com cooperados/as de duas cooperativas localizadas no município de Parauapebas, Pará. A metodologia é de pesquisa qualitativa realizada através de história oral temática e aplicação de formulários. Os resultados demonstraram que sob o âmbito socioeconômico as cooperativas proporcionaram aumento da produção, renda, agregação de valor aos produtos e conquistas profissionais e pessoais dos cooperados/as. Há um consenso dos desafios para otimização do processo produtivo, devido à falta de equipamentos e maquinário (Cooper e “Mulheres de Barro”), e a expansão no mercado e gestão cooperativa (“Mulheres de Barro”). Do aspecto ambiental, os cooperados/as se preocupam em realizar suas atividades de forma sustentável, reaproveitando materiais, instalando placas solares e preservando áreas de agroflorestal em seus sistemas produtivos.
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE ANTE A PANDEMIA DE COVID-19 NO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA
Authors: Oliveira Loryne Viana de
Published: May 2024

O objetivo do artigo é investigar as estratégias propostas por uma instituição de ensino superior pública, o Instituto Federal de Brasília - IFB, para capacitar docentes para lidar com o Ensino Remoto Emergencial durante a suspensão do calendário acadêmico da instituição (13 de março a 26 de julho de 2020), em decorrência da pandemia de COVID-19. Buscou-se responder ainda à questão sobre como estes docentes perceberam tais estratégias e o impacto em suas práticas pedagógicas. Os métodos de coleta de dados utilizados foram: pesquisa no sítio institucional para mapeamento de ações oficialmente divulgadas; leitura de documentos oficiais produzidos pela instituição no período; e realização de entrevista semiestruturada com quatro docentes de um campus da instituição. Adicionalmente, com intuito de sanar dúvidas sobre como a política proposta foi formulada, realizou-se uma consulta ao Serviço de Informação ao Cidadão, ferramenta de acesso público em acordo com o Princípio da Transparência que rege a Administração Pública. A resposta do órgão permitiu entender como as instâncias superiores da instituição compreendem o tópico em tela e como foi construído o trabalho para capacitar o corpo docente da instituição. Em conjunto, os dados levantados demonstraram que o IFB propôs ações pontuais e pouco sistematizadas, de adesão opcional pelo corpo docente, concentradas na semana que antecedeu o retorno às atividades letivas. Foi possível compreender os desafios e perspectivas para a formulação e implementação de políticas de formação docente para o “novo normal” no contexto específico daquela instituição e, de forma mais ampla, da Educação Profissional e Tecnológica.
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA UNIVERSIDADE:
Authors: Santana Claudia da Silva , Lazier Josué Adam
Published: May 2024

O presente texto se propõe a refletir sentidos de experiências formativas no ambiente da universidade, colocando sob questão potenciais e limitações presentes nos processos de formação ensejados no ensino superior, com foco direcionado à dimensão da extensão universitária no âmbito da pós-graduação. Busca-se compreender como a extensão universitária, em articulação com a pesquisa e o ensino, pode se configurar como uma das mais significativas oportunidades para estudantes e docentes constituírem experiências formativas, dentre os diversos fazeres que compõem esse percurso de formação. O artigo é resultado de estudo teórico e revisão da literatura, apresentando dois eixos que têm direcionado e movimentado debates na universidade brasileira, com a publicação da Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, e ainda, a avaliação do impacto econômico, social e cultural dos programas de pós-graduação, conforme dimensão que figura nos instrumentos da avaliação quadrienal de permanência da pós-graduação stricto sensu, utilizados pela CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Problematiza-se a avaliação da relevância social e cultural dos projetos desenvolvidos nesse nível de ensino, em sua associação com as demais dimensões da pesquisa e do ensino.
A INDÚSTRIA CULTURAL COMO ESPAÇO FORMATIVO ALTERNATIVO
Authors: Monteiro Leonardo Henrique Brandão
Published: May 2024

Este trabalho tenta realizar uma reflexão bibliográfica acerca da indústria cultural, como instituição formativa alternativa à escola e que frequentemente tem seus elementos cultuais industrializados colonizando o espaço escolar. De modo que, o enfoque é nos modos como o que chamamos, hoje, de indústria cultural se articulou com elementos culturais prévios a ela, e como, hodiernamente se insinua sobre a formação escolar, de modo a, muitas vezes, a subordinar. O escrito segue uma estrutura que primeiro versa sobre os processos de enculturação na Europa (MARTIN-BARBERO, 1997), antes mesmo de uma indústria cultural emergir, para depois debater sobre como estes processos atingem as dimensões subjetivas dos seres humanos. Após estas duas seções, descreve-se a proliferação e a consolidação da Indústria Cultural em terras brasileiras, de modo a debater o que estes processos impuseram às dinâmicas sociais. A extensão gigantesca e a presença ubíqua das indústrias culturais e os modos como elas afetam as maneiras de se encarar o aprender contemporaneamente são trabalhadas na penúltima seção. Por fim, discute-se na seção que encerra o paper não apenas a invasão da indústria cultural sobre terrenos, outrora, reservados à escola, mas também a aparente subordinação desta instituição as lógicas da indústria cultural.
DETERMINANTES LEGAIS NA PEÇA O MERCADOR DE VENEZA DE SHAKESPEARE
Authors: Tiroli Luiz Gustavo , De Jesus Adriana Regina , Pires Franco Sandra Aparecida
Published: May 2024

O presente artigo tem como objetivo analisar os principais determinantes legais presentes na peça shakespeariana O mercador de Veneza, a fim de identificar suas implicações em relação aos aspectos relativos ao contrato, ao exercício da advocacia e ao abuso de direito, podendo, assim, tecer considerações sobre a contextualização dos determinantes com a realidade jurídica brasileira contemporânea, promovendo reflexões para o ensino jurídico crítico-emancipatório. Para tanto, a metodologia consiste na pesquisa de tipo descritiva, com tratamento de dados qualitativos, de abordagem crítico-dialética, tendo como parâmetro as categorias dialéticas fenômeno e essência e estas são compreendidas como interligadas à realidade concreta. Ao término do artigo contatou-se por meio das categorias fenômeno e essência e acerca das determinações legais presentes na peça a possibilidade de problematização da realidade jurídica contemporânea e do ensino jurídico nacional na consecução de uma profunda, crítica e reflexiva humanização do sujeito e do jurista.
"TENHO DÓ DAS ESTRELAS"
Authors: Fiorin Elena , Hergesel João Paulo
Published: May 2024

Este ensaio acadêmico tem como objetivo analisar o poema Tenho dó das estrelas, de Fernando Pessoa, sob a perspectiva da estilística. Especificamente, busca-se identificar relações entre o período histórico e a obra integral, Mensagem; examinar características presentes nos poemas pessoanos, relacionando com o poema selecionado; e discorrer sobre os aspectos fonológicos, semânticos, sintáticos e morfológicos do poema. Para isso, este trabalho se embasa no estudo de Eduardo Lourenço (1983), na entrevista feita com Roberto Bacci (2012), na percepção de estilística da Nilce Sant'Anna Martins (2008), no protocolo analítico proposto de João Paulo Hergesel (2021) e nas reflexões de Donaldo Schuler (1966). Como resultado principal, percebeu-se que o eu lírico personifica uma estrela para discutir temáticas como existência, cansaço e passagem de tempo, relacionando-se com a conquista de terras durante as Grandes Navegações.
MODELO CULTURAL DE PADRÃO IDEAL SUL-COREANO E SUA RELAÇÃO COM A SAÚDE MENTAL
Authors: Pimenta Ferreira João Paulo , Magalhães Prado Alyssa , Barboza da Silveira Bettieli
Published: May 2024

O Leste Asiático é conhecido por apresentar uma cultura tradicionalista e rígida, e a Coreia do Sul ultimamente vem ganhando espaço no cenário mundial por meio de sua música e produções cinematográficas. Visando um aprofundamento das dimensões psicossociais desta expansão cultural, o presente trabalho busca responder de que maneira a cultura sul-coreana juntamente com suas severas referências de beleza influenciam a saúde mental dos chamados idols de k-pop. Com objetivo de compreender como a saúde mental desses ídolos é afetada pela ação da cultura de padrão ideal coreana; analisar os impactos psicológicos que a rigidez dos arquétipos sul-coreanos causa   nos k-idols; verificar relações entre preconceitos históricos e o desenvolvimento desses paradigmas de perfeição; e explorar as consequências que os padrões de beleza geram dentro da indústria do k-pop. Foi realizado um levantamento bibliográfico qualitativo de caráter exploratório e narrativo. Sendo utilizados materiais dos últimos vinte anos como: trabalhos acadêmicos, artigos científicos, artigos de jornais e revistas, publicações de redes sociais, letras musicais, podcasts, vídeos e afins. A pesquisa levantou dados, categorizando-os e analisando-os; buscando uma relação funcional e discutindo os fatos obtidos, investigando possíveis causas e relacionando hipóteses com os pontos focais dela, a fim de, identificar os fatores que contribuem para a ocorrência dos fenômenos aqui estudados. No momento final da pesquisa, constata-se que existe uma forte cultura ao corpo; desracialização concomitante ao racismo; estigmatização do adoecimento psíquico; hiperexposição do k-idol por parte da mídia e sobretudo pressão social.
CINCO SONETOS
Authors: Costa de Freitas Jan Clefferson
Published: May 2024

Profundos Oceanos
Correntes Rompidas
A Fome do Tempo
Ecos de Atlântida
A Poética do Nada
FOUCAULT E MBEMBE
Authors: Borges da Silva Cássio Roberto , Santos Filho Adão Ferreira dos
Published: May 2024

No presente ensaio, analisamos o uso de dois conceitos, “biopoder” e “raça”, em Foucault e Mbembe. Em 1976, o “biopoder” aparece entre os principais temas abordados no curso do Collège de France: Em defesa da Sociedade (2010). Paralelamente à elaboração das análises a propósito da gestão “biológica” das populações, Foucault dedica-se à descrição da noção de “raça” em usos implementados na Europa em fins do século XIX. A hipótese, nesse caso, identifica o “racismo de Estado” como condição para o funcionamento de dispositivos de segregação, de estigmatização e de supressão de contingentes populacionais subalternizados. Achille Mbembe, em Necropolítica, amplifica a reflexão de Foucault e, ao explorar a articulação entre “biopoder” e “estado de exceção”, apropria-se de temas oriundos das genealogias de Foucault, dos estudos sobre o totalitarismo de Arendt e das reflexões de Agamben a propósito da soberania, empenhando-se em demonstrar que as estratégias raciais adotadas sistematicamente pelo Estado-nação são tributárias de antigas “lógicas coloniais” de “predação” e de “exploração”. A “ficção da raça” emerge, assim, no cerne dos dispositivos modernos de governo e de produção de conhecimento e, consequentemente, na origem de inúmeras “devastações psíquicas” e de “incalculáveis crimes e massacres”. Enfim, a crítica histórica de regimes de opressão racial coloca em evidência exigências incontornáveis de responsabilidade, de reparação e de justiça.
UTILIZAÇÃO DE VÍDEO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE QUÌMICA
Authors: Nascimento Tatiane Maria do , Helder de Lucena Pereira  , Adriano Lima da Silva  , Gilberlândio Nunes da Silva
Published: May 2024

O processo de ensinar é muito desafiador para o professor, já que o mesmo precisa se adequar a realidade e particularidades do ambiente escolar, o qual está inserido. Nesse contexto, a abordagem da experimentação no processo de ensino e aprendizagem é uma ferramenta valiosa, para articular os conteúdos do currículo de química, pois permite fazer uma boa relação entre os conceitos teóricos ministrados nas aulas e vincular estes com a prática da vida social dos alunos, com isto, desperta a curiosidade e o espírito crítico dos educandos. No entanto, nem todas as escolas públicas possuem a estrutura física de um laboratório de química à disposição dos alunos para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, para uma melhor aprendizagem do conteúdo a partir da atividade experimental. Estas atividades possibilitam que os estudantes visualizem os fenômenos químicos nas reações. Diante do exposto, e também das limitações dos laboratórios nas escolas, este trabalho fez uso de tecnologias digitais para auxiliar o processo de aprendizado. Nesta perspectiva, o objetivo foi a analisar a aplicação de um vídeo produzido pelos pesquisadores, com a intencionalidade de demonstrar os processos de separação de misturas e sua relação com o cotidiano. O vídeo foi gravado com aparelho celular usual dos pesquisadores em sua residência realizando o experimento de separar misturas por meio da densidade, para esse fim, foram utilizados reagentes de fácil acesso de forma que o experimento poderia ser replicado pelos alunos. O recurso pedagógico foi aplicado em um dos momentos da sequência didática em uma turma do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública do agreste Paraibano. Para verificar se esta abordagem foi bem recebida pelos estudantes e se contribuiu com a aprendizagem, foi aplicado um questionário Google Forms com 5 questões objetivas/subjetivas para verificar o nível de aceitação do recurso didático utilizado. Com a análise dos dados foi possível verificar que os alunos valorizam a proposta experimental apresentada no vídeo e gostariam que aulas práticas fossem utilizadas em outras oportunidades. Esses dados revelam que as TDICs devem ser usadas nos processos de ensino, pois estas dialogam com o mundo contemporâneo e eles são considerados nativos digitais. Os dados sinalizaram que há necessidade do uso frequente de diferentes métodos para complementar o conteúdo teórico, e tornar as aulas mais atrativas. A plataforma youtube tem sido utilizado neste sentido, porém nem todos possuem acesso a internet em contraponto aos vídeos caseiros que podem ser transmitidos aos alunos sem necessidade de internet para visualização posterior em seu domicílio.
A DIVERSIDADE CULTURAL NO ESPAÇO ESCOLAR BRASILEIRO DO SÉCULO XXI:
Authors: Santos Poliana Coelho dos , Silva Wagner Gonçalves da , Andrade Rafael Douglas Sousa de , Lima Aline Araújo de
Published: May 2024

Este artigo debate sobre a diversidade cultural brasileira dentro do espaço escolar, com suas possibilidades de apresentação na realidade de Picos – Piauí, na Unidade Escolar Landri Sales, enquanto endereço expositivo das multiformes construções das identidades étnicas que caracterizam o Brasil do século XXI, cuja reflexão sobre o assunto ocorre através de pesquisa bibliográfica, analisando o ambiente escolar brasileiro no aspecto de valorização da diversidade cultural, considerando a LDB nº 9.394/96 e enfatizando o ambiente escolar picoense. O conteúdo que segue tem como objetivo proeminente fomentar por meio de discussão teórica a construção do conhecimento na escola a partir da tematização da valorização da diversidade sociocultural do Brasil, levando em conta o espaço local de Picos – Piauí sobre tais manifestações multiétnicas. Para tanto, este texto científico recorre a autores de trabalhos em torno do assunto sobre a diversidade étnica e cultural do Brasil do século XXI, a exemplo de Ferreira (2009), Morgado e Araújo (2009), Mioranza e Roësch (2010), Moura Junior (2013), Rodrigues (2013), Fiss, Taschetto e Silva (2014), entre outros, a fim de que suas anotações assegurem a sustentação dissertativa ao longo do desenvolvimento do texto, quando se reflete sobre o respeito à multiculturalidade já em um panorama delimitado, a exemplo de Picos – Piauí.
ENCONTROS ENTRE MICHEL SERRES E PAULO FREIRE: UMA EDUCAÇÃO NA CULTURA DA PAZ
Authors: Sacramento Amanda , Zanoti Ana , Santos Maria Emanuela Esteves dos
Published: May 2024

O artigo traz aproximações entre os pensadores Michel Serres e Paulo Freire com o objetivo de refletir sobre as possíveis contribuições da obra desses dois pensadores para o pensamento em educação na perspectiva de uma cultura da paz. Apesar de suas diferenças geográficas, de contexto histórico e social, considera-se que a obra de ambos os autoresconvergem significativamente quando se busca pensar as questões educacionais de nossa contemporaneidade, principalmente no que diz respeito às relações pautadas no diálogo e na alteridade. Para tanto, foram retomados os conceitos: diferença, alteridade e educação para a aproximação entre os autores e suas obras. Construir esse diálogotrouxe resultados relevantes  em razão das convergencias propositivas, capazes de fudamentar um pensamento em educação aberto aos desafios de sua época e à edificação de uma cultura da paz.
DINÂMICAS PRODUTIVAS DO DENDÊ NO ESTADO DO PARÁ
Authors: Rente Leão Andréa Simone , Viégas Leão Sandro Augusto , De Lima Bandeira Felipe
Published: May 2024

O presente artigo tem como objetivo analisar as transformações no meio rural brasileiro decorrentes das dinâmicas da expansão do agronegócio do dendê, na mesorregião Nordeste, no estado do Pará. Em termos de procedimentos metodológicos este trabalho é uma pesquisa exploratória e bibliográfica baseada em estudos e dados secundários. Por fim, os resultados preliminares indicam que a expansão dos plantios de dendê na região representou um avanço do agronegócio com crescente concentração de terra sob controle dos setores empresariais do óleo de palma com vistas a produção de biocombustíveis e de alimentos. A inclusão de agricultores familiares no sistema de plantio do dendê, facilitou a apropriação de terras por parte dos setores ligados a produção de palma.
PENSANDO GÊNERO NA BOLÍVIA MEDIANTE A PERSPECTIVA DO PÓS-ESTRUTURALISMO
Authors: Gianvecchio Larissa Angelini de Andrade , Gonçalves Josiane Peres
Published: May 2024

O artigo possui como principal intuito a compreensão de como a corrente filosófica do pós-estruturalismo tem abarcado os estudos de gênero e avançado em busca de uma sociedade mais justa e igualitária. Salienta-se que o objeto de pesquisa que originará a tese consiste na construção das feminilidades nas universidades UNITEPC (Universidad Técnica Privada Cosmos) e do Instituto Técnico Privado ambas em Puerto Quijarro/Bolívia. Tais constatações são necessárias para a compreensão da dinâmica social boliviana e suas deficiências buscando o fortalecimento dos estudos de gênero tanto no país vizinho quanto no Brasil. Importante mencionar, que esta pesquisa trata-se de uma revisão bibliográfica que possui como aporte teórico os pesquisadores que se enquadram nesse movimento filosófico, tais como Hall (1980), Peters (2000), Louro (1997), Xavier Filha (2016), dentre outros. Evidencia-se que essas investigações poderão contribuir com a diminuição de preconceito e discriminação no âmbito educacional, além do âmbito social, escrutinando a constituição de alternativas que busquem a construção de uma sociedade igualitária, inclusiva e autônoma.
DETERMINANTES DA QUALIDADE COMO PREDITORAS DA QUALIDADE PERCEBIDA NAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
Authors: Faria Luiz Henrique Lima , Medeiros Rodrigo Loureiro , Calazans Juliana Dias
Published: May 2024

Este estudo teve como propósito analisar a possiblidade das determinantes da qualidade atuarem como preditoras da qualidade percebida pelos usuários das Atividades Pedagógicas Não Presenciais, no curso de Engenharia da Produção do IFES/ Campus Cariacica. Para o alcance desse objetivo, utilizou-se de uma survey adaptada para coletar dados de uma amostra de estudantes. Esses dados, após colhidos e tabulados, foram analisados por meio do método denominado Análise de Equações Estruturais pelos Mínimos Quadrados Parciais (PLS-SEM), a fim de verificar a validade de vinte hipóteses. Como resultado, dez hipóteses não foram rejeitadas, demonstrando que as determinantes da qualidade a Empatia e a Segurança nos modos assíncrono e síncrono, bem como, a Tangibilidade no modo assíncrono atuam como preditoras da qualidade percebida nas Atividades Pedagógicas Não Presenciais. Foram apresentadas, como limitações deste trabalho, o fato de ter sido aplicado em, apenas, um único curso de um campus e de ter sido utilizada técnica de amostragem baseada em aleatoriedade. Para trabalhos futuros, foi sugerida a utilização de técnica de amostragem probabilística, bem como, a ampliação da amostra para mais cursos e outros campi dos IFs.
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA AQUICULTURA NO ESTADO DO PARÁ NO CONTEXTO DA SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO AGROPECUÁRIO E DA PESCA-SEDAP
Authors: Freitas Ribeiro Ana Carolina , Anaisce Rafael
Published: May 2024

A aquicultura passou a ser considerada como uma das estratégias para o Governo Federal, em decorrência da crescente importância nos cenários mundial e nacional. Desta maneira, as instituições passaram a desenvolver o setor através de políticas públicas a nível nacional e regional. Diante disso, o objetivo deste estudo foi caracterizar as políticas públicas do estado do Pará desenvolvidas e aplicadas no contexto da Secretaria de Estado de Desenvolvimento Agropecuário e da Pesca - SEDAP. Como metodologia, foi realizando uma análise das políticas públicas por meio de um levantamento bibliográfico e documental, sendo analisada a trajetória da SEDAP até os dias atuais. Como resultado, obteve-se a confecção de um fluxograma organizacional da secretaria, um panorama das políticas públicas da SEDAP e uma análise de eficiência das políticas públicas no estado através do Plano de Desenvolvimento da Aquicultura e Pesca do Estado do Pará. Portanto, o presente estudo estabelece que sejam continuadas as ações já vigentes na secretaria, ressaltando que sejam levantadas soluções para que os pontos negativos venham ser sanados, a fim de contribuir na tomada de decisão frente ao setor aquícola, com objetivo de fortalecimento da cadeia produtiva do pescado no estado do Pará.
COMPREENSÃO DOCENTE VOLTADA À FORMAÇÃO CRÍTICA NO ENSINO CONTÁBIL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Authors: Melo José Lenilson Ferreira de , Melo Filho Ivanildo José de , Melo Rosangela Maria de
Published: May 2024

RESUMO:  Este artigo apresenta um recorte bibliográfico sobre à compreensão docente associada à formação crítica dos discentes no ensino contábil no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O estudo foi fundamentado em autores clássicos da EPT aliado a diferentes investigações que tratam do tema. Observa-se que o ensino contábil na EPT ainda carece de investigações que busquem aprimorar a prática docente nesse campo, do mesmo modo que o discente necessita pensar criticamente de forma ativa e hábil no exercício da sua profissão. Foram identificados elementos voltados à formação crítica na EPT. Além disso, compreendeu-se que a formação crítica é conceito universalmente relevante para qualquer área. No tocante ao ensino contábil, necessita da adoção pelo docente de estratégias centradas no discente, sempre considerando o contexto institucional de infraestrutura, o conteúdo, o perfil da turma, e os recursos didáticos disponíveis.
 
PALAVRAS-CHAVE: Formação Crítica, Ensino Contábil, Educação Profissional e Tecnológica
 
ABSTRACT: This article presents a bibliographical section on teaching understanding associated with the critical training of students in accounting education in the context of Professional and Technological Education (EPT). The study was based on classic EPT authors combined with different investigations that deal with the topic. It is observed that accounting teaching in EPT still lacks investigations that seek to improve teaching practice in this field, in the same way that students need to think critically in an active and skillful way in the exercise of their profession. Elements aimed at critical training in EPT were identified. Furthermore, it was understood that critical training is a universally relevant concept for any area. Regarding accounting teaching, it requires the teacher to adopt student-centered strategies, always considering the institutional infrastructure context, content, class profile, and available teaching resources.
 
KEYWORDS: Critical Training, Accounting Education, Professional and Technological Education
LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO E PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS PARA AS CRIANÇAS
Authors: Moura Taís Aparecida de , Silva Stephany
Published: May 2024

Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões acerca de um livro didático de alfabetização e as propostas de produção de textos escritos para as crianças, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Na metodologia, desenvolveu-se uma análise documental e de conteúdo do livro didático da coleção Ápis, Língua Portuguesa, para o 1º ano do Ensino Fundamental, pelo fato dele estar muito presente em diversas escolas públicas, do contexto brasileiro. Nesta análise, com base numa concepção sociointeracionista de linguagem, observou-se que as propostas de produção de textos escritos para as crianças precisam ser ampliadas em cada unidade de estudo do referido livro, pois, em sua maioria, a abordagem dos gêneros textuais detém atenção à forma e função, mas de modo muito aligeirado e pontual. Em síntese, os resultados da pesquisa destacam que para trabalhar com produção de textos escritos com crianças é relevante ir além da forma, explorando a função, suporte e contexto em que variados tipos de textos circulam. Além disso, ressaltou-se que o livro didático não é um material neutro, ele se insere em um contexto mais amplo e complexo, atrelado a interesses econômicos e ideológicos, o que requer atenção no seu uso. Portanto, as análises e reflexões elaboradas trazem contribuições ao campo da educação, lançando novos-outros olhares para o uso do livro didático e as práticas pedagógicas para alfabetizar letrando.
EXPOSIÇÃO NUMISMÁTICA COMO PRÁTICA DE MEDIAÇÃO CULTURAL EM BIBLIOTECA, CASO SENAI LINHARES - ES
Authors: Souza dos Santos Patricia , Villela Aldabalde Taiguara
Published: May 2024

Este trabalho tem por objetivo apresentar a exposição numismática como prática de mediação cultural desenvolvida no decorrer do ano de 2018 pela bibliotecária de uma escola de educação profissional do sistema privado da cidade de Linhares no Estado do Espírito Santo. Adotaram-se os métodos de pesquisa documental, pesquisa bibliográfica e entrevista. Os resultados são descritos a seguir: Inicialmente apresenta breve referencial teórico acerca do tema ‘prática de mediação cultural’ em bibliotecas, posteriormente descreve o projeto, expõe os resultados atingidos como prática de mediação. Ainda no campo dos resultados verificou-se que foram utilizados documentos numismáticos tais como cédulas e moedas, recursos providos pela comunidade escolar para composição da exposição. Foi possível concluir que a referida prática está no campo da mediação, pois integrou, ou seja, conseguiu fazer com que o público participasse de atividade cultural junto ao espaço da biblioteca, portanto democratizou o espaço. Além disso, ocorreu a mediação de conhecimentos históricos (reconhecimento de personagens históricos e datas) e de educação financeira (conversão de valores).
ANÁLISE DAS DENÚNCIAS DA PERSONAGEM PRETA SUSANA NO ROMANCE ÚRSULA DE MARIA FIRMINA DO REIS
Authors: Ribeiro Silva Leidilene , Francisca da Silva Maria
Published: May 2024

O objetivo é investigar de que formas ocorrem as marcas da violência na escrita antiescravistas de Maria Firmina dos Reis, por meio da personagem preta Susana, no romance Úrsula. A metodologia é de caráter qualitativo  e documental, tendo como principal objeto de estudo a obra Úrsula de Reis (2017) e  como embasamento teórico autores que trabalham sobre a literatura afro-brasileira como, Cuti (2010), Duarte (2007), Evaristo (2005), autores que tratam sobre violência e suas tipologias, citando Grossi (2012), Severiano (2018) e outros. Com base nisso, os estudos traçam uma abordagem sobre a figura de resistência na literatura afro-brasileira, com Maria Firmina dos Reis, trabalhando também os termos literatura afro-brasileira e negro-brasileira. A pesquisa faz uma abordagem sobre violência e algumas de suas tipologias, com base nessa abordagem a análise da personagem Preta Susana, na obra Úrsula.
TRILOGIA POÉTICA DA RESISTÊNCIA E CONFRONTO
Authors: Miguel Marcelo Calderari
Published: May 2024

Esses poemas oferecem uma abordagem irônica e reflexiva sobre diferentes aspectos da condição humana. "Contracorrente Estruturalidade, Impiedosa Constância" critica as dificuldades enfrentadas pelos menos favorecidos, destacando a constância das adversidades diante da indiferença da sociedade. Em contraste, "Camaleão da Alma, Labirinto da Vida" explora a busca por significado em um mundo complexo, utilizando a ironia para refletir sobre essa jornada mental. "Palpitações Irônicas, Teatral Sentimentos" mergulha nas emoções humanas, retratando o coração como um palco de dramas amorosos. Cada poema convida os leitores a refletirem sobre a natureza efêmera e irônica da existência, explorando as dualidades da vida e as contradições das relações humanas.
CONTEXTOS DIVERSOS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Authors: Calazans Carvalho Fernanda , Muleka Mwewa Christian , Pereira da Silva Thalita
Published: May 2024

O presente estudo apresenta algumas reflexões tangenciadas pelo tema do racismo na educação das crianças do ensino fundamental do ciclo inicial a partir dos livros de história. A pesquisa se caracteriza como qualitativa documental com a análise de materiais bibliográficos, quais sejam, livros didáticos para o ensino de história no ensino fundamental primeiro ciclo. A partir de autores do campo das ciências humanas operamos conceitos que possam nos acompanhar nas nossas análises. Essa investigação se justifica uma vez que os indivíduos são educados através dos livros didáticos. Concluímos, que é preciso empreender um processo formativo através da educação que objetive a emancipação em direção a uma educação que tematize a realidade social de forma proximal com a realidade.
FATORES DE RISCO E ADOECIMENTO PSÍQUICO EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DURANTE A PANDEMIA POR CORONAVÍRUS
Authors: Vieira Simolini Amanda , Franco Carolina Teodoro , Mata Raffaella Andrade da , Silveira Bettieli Barboza da
Published: May 2024

A reflexão acerca das consequências da crise sanitária provocada pela pandemia do coronavírus (COVID-19) impôs aosestudantes a necessidade de se adaptar a novas tecnologias e maneiras de se relacionar com os estudos e bem-estar subjetivo.Restou às universidades promover estratégias para oferecer suporte ao bem-estar dos estudantes, assim como acesso epermanência dos estudos. Compreender os fatores de risco associados ao sofrimento e ao adoecimento psíquico de estudantes universitários. Revisão sistemática com base no protocolo PRISMA, período temporal de 2020 a 2022,consultando as bases da Biblioteca Virtual de Saúde e da Scopus, com os descritores: estudantes universitários, saúde mental,sofrimento psíquico, covid, pandemia. Vinte e cinco artigos selecionados foram subdivididos em três categorias: relações sociais; depressão; sintomas psicológicos. Os principais resultados dentre a categoria de relações sociais evidenciaramdivergência entre o quanto a falta de apoio social afetou a saúde dos estudantes. Na categoria depressão os destaquesforam em torno da utilização do questionário PHQ-9 como estratégia de coleta de dados das pesquisas, aumentosignificativo dos sintomas depressivos durante a pandemia. Na categoria de sintomas psicológicos se destaca o agravo noadoecimento com prevalência em mulheres, estudantes calouros, formandos, em nível de pós-graduação e residentes emzona rural. Em comum, os artigos ressaltam demandas sobre alteração brusca de rotina com impactos no sono, desempenho acadêmico, no humor, na sensação de desamparo e solidão. Conclui-se que a pandemia do COVID-19 pode ter consequências psicológicas graves em estudantes universitários.
EXPLORANDO A LINGUAGEM NA FILOSOFIA DE SANTO AGOSTINHO E SEU IMPACTO NO CONTEXTO DA SURDEZ
Authors: Dantas Fernanda de Melo Vasconcelos , Benvinda Nalfran Modesto
Published: May 2024

A aquisição da linguagem é um processo de suma importância para nossa afirmação na sociedade. Nosso primeiro contato com a linguagem acontece no seio familiar. O indivíduo surdo está muitas vezes inserido em um ambiente rodeado de pessoas ouvintes e esse processo de aquisição da linguagem perpassa por algumas dificuldades. Este trabalho aborda o tema explorando a linguagem na filosofia de santo Agostinho e seu impacto no contexto da surdez, mostrando a importância dos estudos sobre a linguagem através deste filósofo. Está dividido em três momentos. Inicialmente iluminado pela Obra De Magistro de Santo Agostinho buscaremos compreender como se dá a educação pela linguagem da pessoa surda. Seguiremos nossos estudos através de como ocorre o processo de aquisição da linguagem na pessoa surda, e na trajetória da pessoa surda pelo direito à educação e a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, onde aqui entenderemos da necessidade de que a língua natural seja aprendida desde os anos iniciais de vida para que a linguagem da pessoa surda possa ser desenvolvida.
JOGO COMO POSSIBILIDADE DE INSTIGAR O ESCLARECIMENTO E AUTONOMIA DO SUJEITO PENSANTE NO AMBIENTE ESCOLAR
Authors: Silva Júnior Mário Agustinho da , Barbosa Lucas Ollyver Gonçalves
Published: May 2024

Para o filósofo Immnuel Kant, o ser humano é o único que precisa passar pelo processo de educação, visto que precisamos de cuidado e direcionamento desde o nascimento. Com isso, é muito comum ao ser humano receber do outro, elementos que irão direcioná-lo em seu caminhar, porém, esse processo de heteronomia não pode permanecer para sempre, a humanidade precisa desprender-se da tutela externa e interna que o aprisiona em uma menoridade do uso da razão para poder chegar ao Esclarecimento, que é possível mediante o processo de educação. Com isso, a instituição escolar passa pelo desafio de ser esse espaço de potencialidade e libertação, os estudantes precisam ser estimulados a pensar por si mesmos de maneira prática. As aulas lúdicas, sobretudo o uso de jogos, poderão ser um estimulante para a promoção da autonomia do sujeito pensante.
The Global existence and blow-up of solutions for a class of Steklov parabolic problems
Authors: Lamaizi Anass , Zerouali Abdellah , Chakrone Omar , Belhadj Karim
Published: May 2024

In this paper, we study weak solutions to the following Steklov parabolic problem:
We prove theorems of existence of weak solutions, via Galerkin approximation. Moreover, we show the existence of solutions which blow up in a finite time.
Calderon’s reproducing formula for Bessel wavelet transform
Authors: Pandey C. P. , Phukan Pranami
Published: May 2024

In this paper the inverse Bessel Wavelet Transform is investigated, the Calderon reproducing formula of Bessel wavelet transform is obtained by generalizing result of [7]. Some applications associated with Calderon’s reproducing formula of Hankel convolution are given.
On symmetric generalized bi-semiderivations of prime rings
Authors: Shujat Faiza
Published: May 2024

In the present note we anaugrate the idea of symmetric generalized bi-semiderivation on rings and prove some classical commutativity results for generalized bi-semiderivation. Moreover, our main objective is to extend the main theorem in \cite{VJ} for biderivation to the case of symmetric generalized bi-semiderivation on prime ring.
A fixed point theorem for weak ()-Jaggi type contraction
Authors: Pankaj  , Kumar Manoj
Published: May 2024

In this paper, we introduce the weak ()-Jaggi type contraction. The existence and uniqueness of fixed point for such contraction is investigated. It is very helpful in extending the existing results of corresponding literature. In addition, we also provide an example in support of our theorem.
$\mathscr{T}$-Commuting Generalized Derivations on Ideals and Semi-Prime Ideal
Authors: Rehman Nadeem ur , Alnoghashi Hafedh M.
Published: May 2024

This paper's primary goal is to look at a quotient ring $\mathscr{A}/\mathscr{T}$ structure, where $\mathscr{A}$ is an arbitrary ring and $\mathscr{T}$ is a semi-prime ideal of $\mathscr{A}$. More precisely, we examine the differential identities in a semi-prime ideal of an arbitrary ring involving $\mathscr{T}$-commuting generalized derivation. Furthermore, examples are given to prove that the restrictions imposed on the hypothesisof the various theorems were not superfluous.
Solution of infinite system of fourth order differential equations in $\ell_{p}$ space.
Authors: Jalal Tanweer , Jan Asif
Published: May 2024

The main objective of this paper is to investigate the solution of infinite system of fourth order differential equations in $\ell_p$ space by using measures of noncompactness. The result is demonstrated with an example.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dan Moderasi Agama Sebagai Upaya Menangkal Gerakan Radikal di Indonesia
Authors: Wulansari Fitriya , Kiftiyah Anifatul
Published: May 2024

Terkikisnya sikap toleransi dan semakin kuatnya paham radikalisme agama yang ada di Indonesia dapat menyebabkan terjadinya polarisasi di masyarakat. Untuk menangani persoalan tersebut dibutuhkan kontribusi dari seluruh elemen masyarakat dengan cara mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dan moderasi agama dalam kehidupan sehari-hari agar sikap toleransi dan saling menghargai tumbuh di tengah-tengah masyarakat kita. Selain itu, moderasi agama juga mempunyai peran penting sebagai penengah agar tidak kaku dalam beragama. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan menggunakan pendekatan fenomenologi dengan kerangka berfikir induktif. Dalam penyampaiannya, penulis menggunakan metode argumentative untuk menyampaikan pendapat-pendapat dan sumber-sumber yang mendukung penelitian ini. Hasil kesimpulan dari penelitian ini adalah, butuh penanganan yang sangat serius dalam menangani tindakan radikalisme, tidak hanya pada sumber masalah akan tetapi penyebab dan akibat dari tindakan radikalisme juga perlu diselesaikan. Pemerintah telah berusaha semaksimal mungkin untuk meminimalisir radikalisme agama melalui Badan Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP). Selain itu ormas-ormas keagamaan yang moderat seperti NU dan Muhamadiyah dapat menjadi garda depan untuk mencegah penyebaran paham radikalisme agama di masyarakat.
Efektivitas Kebijakan Penangkalan Ideologi Transnasional: Pendidikan Pancasila pada Sekolah Menengah Atas
Authors: Usfunan Jimmy , Usfunan Yohanes , Putra Putu Rasmadi Arsha , Hermanto Bagus
Published: May 2024

Krisis multi dimensi dan perkembangan global yang cepat memicu disrupsi pada seluruh generasi, termasuk tingkah laku menyimpang yang terjadi dewasa ini, sehingga Pendidikan Pancasila dibutuhkan secara integratif dalam pendidikan nasional. Penelitian ini ingin mengkaji, menganalisa, dan mengukur kebijakan pemerintah terkait dengan Pendidikan Pancasila pada Sekolah Menengah Atas, bentuk pembelajarannya dalam menangkal ideologi transnasional, dan urgensi serta efektivitas Pendidikan Pancasila diajarkan pada Sekolah Menengah Atas di Bali. Penelitian ini menggunakan metode penelitian normatif-empiris dengan pendekatan perundang-undangan, pendekatan kasus, dan pendekatan analisis konsep hukum. Ketiga pendekatan ini untuk mendukung telaah sumber bahan hukum pada metode studi dokumen, juga dibantu dengan data penunjang melalui observasi dan wawancara pada lembaga terkait. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan pemerintah terkait Pendidikan Pancasila harus dari dini dikenalkan dan diajarkan termasuk pada tingkatan Sekolah Menengah Atas untuk mewujudkan pendidikan integratif moral ketuhanan dan kemanusiaan. Pembelajaran pendidikan Pancasila pada Sekolah Menengah Atas dalam menangkal ideologi transnasional bagi pemuda dengan internalisasi Pancasila melalui pendidikan sebagai instrumen antisipatif dan preventif. Pendidikan Pancasila telah efektif diajarkan dalam pendidikan sekolah menengah atas di Provinsi Bali serta memiliki urgensi untuk dilakukan sesuai dengan tujuan pendidikan yang integratif dengan pembentukan karakter siswa.
Pelatihan Tentang Pelaporan Pajak dan Pembuatan NPWP Secara Online Bagi Pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) Pada Kota Tangerang
Authors: Nurhalim Andres Dharma
Published: May 2024

Pajak merupakan salah satu penghasilahn terbesar bagi Negara. Untuk melakukan pembayaran pajak maka diperlukan NPWP (Nomor Pokok Wajib Pajak). Berdasarkan Pasal 1 Nomor 6 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2007, Nomor Pokok Wajib Pajak atau yang disebut NPWP atau tanda pengenal bagi wajib pajak yang diberikan direktorat Jendral Pajak (DJP). Masyarakat Kota Tangerang khusus nya pelaku UMKM wilayah kawasan cimone masih kurang dalam pengetahuan perpajakan. Kurangnya pemahaman ini karena banyaknya masyarakat yang mencari uang akan tetapi tidak mengetahui bahwa pajak adalah iuran yang harus dibayar. Tujuan dengan diadakannya kegiatan sosialisasi pajak dan bimbingan pembuatan NPWP secara online ini agar pelaku usaha UMKM mengetahui kewajiban perpajakan, pentingnya membayar pajak, dan bagaimana cara memperoleh NPWP.
Persepsi Etika Bisnis Mahasiswa Dan Dosen Akuntansi : Tinjauan Berdasarkan Kelompok Gender
Authors: Makom Maha Rona , Fitriana Avincennia Vindy
Published: May 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan persepsi Mahasiswa Etika Bisnis dan Dosen Akuntansi berdasarkan kelompok gender. Sampel dalam penelitian ini adalah 87 responden Mahasiswa Akuntansi dan Dosen Akuntansi PTN dan PTS di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan Independent-Samples T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan persepsi antara mahasiswa akuntansi dan dosen akuntansi terhadap norma etika yang ada di lingkungan bisnis. Mahasiswa dan dosen akuntansi memiliki perbedaan persepsi yang cukup signifikan, hal ini dapat disebabkan karena dosen akuntansi telah memiliki banyak pengalaman dalam mempelajari masalah etika dalam bisnis. Hasil kedua menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan antara mahasiswa pria dan wanita dalam etika bisnis. Hasil ketiga menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan persepsi etika bisnis pada kelompok dosen pria dan wanita. Tidak ada perbedaan persepsi antara laki-laki dan perempuan, hal ini dapat disebabkan karena persepsi tidak dapat diukur dengan gender.
Современные проблемы сохранения традиций коренных малочисленных народов Арктики
Authors: Санжеева Л.В.
Published: May 2024

Цель данной статьи – проанализировать проблемы сохранения традиций коренных малочисленных народов в современной культуре Арктики, которая характеризуется устойчивостью традиций, несущих основы генетических установок, этнических стереотипов, ментальных структур, сохраняющих архетипы традиционной культуры. К коренным малочисленным народам относятся автохтонные народы, исторически ведущие традиционный образ на протяжении тысячелетий на территории Крайнего Севера. В условиях системной реконструкции государства и общества проблемы возрождения традиционных ценностей культуры народов Арктики связаны с сохранением языка, традиций и этнических праздников. Глобальные преобразования человека и общества в культурном пространстве ХХI века не повлияли на мировоззрение северных этносов, стремящихся к истокам ценностей собственной культуры в процессе традиционной деятельности, кочевого и полукочевого образа жизни. Культурологический анализ процессов сохранения основы традиций дает возможность обозначить проблемы, связанные с внешними вызовами современных цивилизаций, информационными и технологическими изменениями общества.