bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengaruh Peer Attachment terhadap Regulasi Emosi pada Remaja
Authors: Annisa Maqh’firah , Nur Haerani , Ansar Wilda
Published: August 2024

Pada masa remaja, banyak perubahan yang terjadi pada individu, salah satunya yaitu perubahan pada aspek emosional. Keadaan ini bisa dilihat dari sikap mudah marah, sedih tidak menentu, stres bahkan sampai depresi. Salah satu faktor yang mempengaruhi regulasi emosi remaja yaitu peer attachment. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peer attachment terhadap regulasi emosi pada remaja. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 202 subjek yang berusia 12-22 tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala likert yaitu skala peer attachment dan skala regulasi emosi. Uji hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara peer attachment terhadap regulasi eimosi pada reimaja, deingan  nilai signifikansi seibeisar 0,000 < 0,050 dan nilai R squiarei seibeisar 0,175. Artinya seimakin tinggi peieir attachmeint maka seimakin tinggi reiguilasi eimosi pada reimaja. Adapuin implikasi dalam peineilitian ini yaitui dapat meinjadi reifeireinsi bagi reimaja teintang peintingnya peieir attachmeint dan meilakuikan uipaya-uipaya uintuik dapat meiningkatkan peieir attachmeint seipeirti meingikuiti sosialisasi dan meimilih teiman seibaya yang bisa meimbeiri peingaruih positif teirhadap reiguilasi eimosi.
Pengembangan Game Edukasi Interaktif Fraksimatika Berpendekatan PMRI untuk Siswa Kelas V SD
Authors: Andini Ni Putu Dina Sri , Astawan I Gede , Werang Basilius Redan
Published: August 2024

Game edukasi sebagai media pembelajaran yang penggunaannya dapat berguna dalam kegiatan belajar. Pendekatan PMRI merupakan pendekatan matematika yang melibatkan penggunaan benda konkret sebagai bahan ajar. Penelitian ini diarahkan guna dapat mengembangkan sebuah media pembelajaran bernama game edukasi interaktif Fraksimatika berpendekatan PMRI yang teruji validitas dan kepraktisannya. Model ADDIE digunakan sebagai acuan tahapan pengembangan media ini. Adapun metode pengumpulan data yang dilibatkan adalah wawancara serta pemberian angket. Hasil penelitian pengembangan media game edukasi interaktif Fraksimatika berpendekatan PMRI yang dikembangkan adalah valid dan praktis sebagai media yang digunakan dalam kegiatan belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan hasil uji validitas dari ahli materi sebesar 0,96 dan ahli media sebesar 0,98; uji kepraktisan dari respon guru sebesar 95%, dan respon siswa melalui uji coba perorangan sebesar 92,5%, dan uji coba kelompok kecil sebesar 92,5%. Dapat disimpulan berdasarkan hasil penelitian bahwa media telah valid dan pratis digunakan.
Uji Validitas Konstruk Skala Participatory Behaviors Scale (PBS): Pendekatan dengan Confirmatory Factor Analysis ( CFA)
Authors: Bintang Rahmat S. , Mutiah Diana , Rangga Fadli
Published: August 2024

Partisipasi politik merupakan semua tindakan individu yang diarahkan untuk memengaruhi pengambilan keputusan pemerintah dan hasil politik. Salah satu skala yang digunakan untuk mengukur partisipasi politik adalah Participatory Behaviors Scale (PBS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji validitas konstruk dari Participatory Behaviors Scale (PBS). Responden dalam penelitian ini mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah non-probability sampling, dengan menggunakan teknik accidental sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 213 mahasiswa (laki-laki = 117, perempuan = 96) dengan rentang usia 19-25 tahun (mean usia = 22.02, SD usia = 1.27). Penelitian ini menggunakan pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA) untuk melakukan uji validitas konstruk skala PBS. Pengujian validitas konstruk skala PBS pada penelitian ini dilakukan dengan model unidimensional (satu faktor). Hasil analisis dengan pendekatan CFA menunjukkan bahwa model unidimensional PBS terbukti fit dengan data. Diperoleh nilai RMSEA sebesar 0.000 (< 0.05) dan nilai p-value = 0.83306 > 0.05. Artinya bahwa teori yang diajukan didukung oleh data kenyataan. Selain itu, dari 15 item  skala PBS, terdapat 14 item yang valid dan 1 item yang tidak valid. Secara umum, skala PBS dapat digunakan untuk mengukur partisipasi politik.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Bilabial melalui Media Fishing Alfabet pada Anak Disabilitas Rungu
Authors: Astuti Eka Pudji , Damri Damri , Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia , Ardisal Ardisal , Triswandari Retno
Published: August 2024

Penelitian ini berawal dari ditemukannya seorang anak disabilitas Rungu di SLB 1 Painan yang belum mampu mengenal huruf konsonan bilabial.  Oleh karena itu,siswa tersebut diturunkan fase yang awal pembelajarannya berada pada fase B diturunkan pada fase A. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf konsonan bilabial pada anak disabilitas rungu dengan menggunakan media pembelajaran Fishing Alfabet. Media pembelajaran Fishing Alfabet ini berfungsi sebagai alat peraga pembelajaran visual yang menarik sehingga anak tertarik dan dapat dengan mudah dalam mengenal huruf konsonan bilabial dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yaitu SSR dengan desain A1-B-A2. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan dan tes perbuatan sedangkan alat pengumpulan datanya berupa instrumen ceklis yang dimuat dalam bentuk skor presentase. Hasil yang diperoleh menjelaskan bahwa kemampuan mengenal huruf pada kondisi baseline(A1) persentase hasil tes(0%-25%), kondisi intervensi(33%-92%) dan kondisi baseline(A2) persentase hasil tes(100%). Berdasarkan data yang dihasilkan dapat disimpulkan bahwa terjadinya peningkatan kemampuan mengenal huruf konsonan bilabial setelah penggunaan media Fishing Alfabet.
Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatan Minat Belajar Siswa Kelas X-2
Authors: Lumbanbatu Johannes Sohirimon , Gultom Jonatan
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efek penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap minat belajar siswa kelas X-2 dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik di SMA St. Antonius Bangun Mulia Medan. Para Guru Pendidikan Agama Katolik di sekolah tersebut secara aktif mendorong minat dan partisipasi siswa melalui penggunaan pertanyaan pemicu dan fasilitasi diskusi kelompok. Siswa terlibat dalam proses identifikasi masalah, pengumpulan dan analisis data, serta pengujian hipotesis yang mereka hasilkan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Subjek penelitian dipilih menggunakan metode snowball sampling, dimulai dari sampel kecil yang kemudian berkembang menjadi lebih besar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning oleh guru Pendidikan Agama Katolik secara efektif dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL dan PjBL Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Daga Agustinus Tanggu , Magi Novita , Djoru Inggrit Rambu Ata , Bela Margaretha Rangga
Published: August 2024

Penggunaan pendekatan PBL dan PjBL dalam proses pembelajaran  dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan abad 21 dan memberikan tantangan bagi guru dan siswa ketika menerapkan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa dalam pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan tes hasil belajar untuk mengumpulkan data penelitian, serta analisis deskriptif dan uji beda sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa, (2) terdapat perbedaan signifikan hasil belajar dengan pembelajaran berbasis proyek dan hasil belajar pembelajaran berbasis masalah, (3) hasil belajar dalam pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi daripada hasil belajar dalam  pembelajaran berbasis masalah. Berdasarkan temuan dalam  penelitian ini maka  PBL dan PjBL dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar, namun PjBL lebih efektif diterapkan oleh dalam IPAS di kelas IV. Untuk menerapkan  PjBL ke dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar maka guru harus memiliki lebih banyak keahlian di aspek tersebut
Pengembangan Pembelajaran MOOC bagi Mahasiswa pada Materi Pemrograman Web Menggunakan Framework Laravel dan Bootstrap
Authors: Hamdan Achmad , Hidayat Wahyu Nur , Kirana Kartika Candra , Nashiroh Putri Khoirin
Published: August 2024

Media MOOC merupakan jenis media pembelajaran daring yang setiap di seluruh dunia dapat mengaksesnya. Universitas Negeri Malang memiliki platform MOOC untuk membantu proses pembelajaran. Di dalam materi website development diperlukan penggunaan beberapa framework diantaranya, framework Bootstrap dan framework Laravel. Namun tidak semua masyarakat khususnya pada Mahasiswa memhami penggunaan dari kedua framework tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mengembangan pembelajaran berbasis MOOC bagi mahasiswa pada materi pemrograman web menggunakan framework Laravel dan Bootstrap. Model 4D menjadi model pengembangan pada penelitian ini yang memiliki empat tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah non-tes, dengan memanfaatkan observasi dan angket. Metode analisis data yang digunakan diantaranya metode deskriptif, kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini melibatkan 30 mahasiswa sebagai subjek. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa produk pembelajaran berbasis MOOC yang dikembangkan telah memenuhi kriteria yang sangat layak dengan tingkat persentase sebesar 86,45%, serta dapat memotivasi belajar siswa dengan hasil respon yang sangat positif dengan tingkat persentase sebesar 89,34%.
Pembelajaran IPS Materi Jenis Pekerjaan Melalui Media Wayang Profesi bagi Anak Tunagrahita Sedang
Authors: Rohani Rima Siti , Susetyo Budi
Published: August 2024

Anak tunagrahita sedang adalah anak yang mempunyai hambatan dalam fungsi intelektual yang terlihat dalam tingkat kecerdasan yang rendah. Pembelajaran IPS pada anak tunagrahita sedang diharapkan mempermudah peserta didik dalam belajar, diharapkan meningkatkan pemahaman anak tunagrahita sedang terhadap jenis pekerjaan dapat memberi inspirasi, serta mengembangkan berbagai nilai karakternya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan pembelajaran IPS materi jenis pekerjaan melalui media wayang profesi bagi anak tunagrahita sedang di kelas VII SMPLB di SLBN 2 Centra PK-PLK Kota Cimahi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif karena sumber data utama dari penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang anak tunagrahita sedang di kelas VII SMPLB Hasil penelitian ini diharapkan media pembelajaran yang digunakan dapat mempermudah proses pembelajaran, memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, menunjukkan minat dan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran, serta mampu mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan dengan baik. Meskipun demikian, diperlukan peningkatan dalam penggunaan media wayang profesi agar lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman mereka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih baik dan bermakna bagi anak tunagrahita sedang
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar
Authors: Ananda Ema Rizky , Hasibuan Khoirun Nisa , Nur Muhammad Amin , Hambali Muh
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi lembaga pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Islamic Global School Malang. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Islamic Global School Malang mengikuti Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan menyesuaikan beberapa komponen untuk efisiensi operasional, seperti manajerial, supervisi, sarana prasarana, dan standar lulusan. Sekolah ini menggabungkan berbagai kurikulum, termasuk Kurikulum K-13, Kurikulum Merdeka, Kurikulum Cambridge, Kurikulum Kementerian Agama, dan Hidden Curriculum, untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik. Selain itu, penilaian akreditasi oleh BAN-SM menyoroti mutu lulusan, proses pembelajaran, mutu guru, dan manajemen sekolah. Berdasarkan hasil penelitian bahwa (1). Komponen 1 mendapatkan nilai 73,61 (2). Komponen 2 mendapatkan nilai 97,22 (3). Komponen 3 mendapatkan nilai 93,75 dan (4) Komponen 4 mendapatkan nilai 100,00. Temuan juga menunjukkan bahwa pengelolaan yang efektif dan kolaborasi antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat berkontribusi signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Pengaruh Media Video dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik Spreadsheet
Authors: Subekti Maula Nurul , Siswandari Siswandari
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa; (2) perbedaan pengaruh tingkat motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa (3) pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan tingkat motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran video dan media pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa dilihat dari signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan hasil belajar kognitif dan psikomotorik meningkat. (2) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa dengan tingkat motivasi tinggi dan tingkat motivasi rendah terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik dibuktikan dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Terdapat perbedaan nilai antara siswa dengan tingkat motivasi tinggi dan tingkat motivasi rendah. (3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar kognitif. Dibuktikan dengan tingkat signifikansi 0,504 > 0,05. Namun terdapat pengaruh yang signifikan interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar psikomotorik dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang menunjukkan signifikansi sebesar 0,003 <  0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran video dapat menjadi alternatif efektif untuk diterapkan di sekolah guna meningkatkan hasil belajar siswa.
Peranan Program Sekolah Ramah Anak dalam Mewujudkan Pendidikan Anti Kekerasan di Sekolah Dasar
Authors: Salsabila Siti , Suprapto Wasis , Liliyanti Liliyanti
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan peranan program Sekolah Ramah Anak dalam mewujudkan pendidikan anti kekerasan di SD Negeri 54 Singkawang; 2) mendeskripsikan strategi dalam pelaksanaan program Sekolah Ramah Anak untuk mewujudkan pendidikan anti kekerasan di SD Negeri 54 Singkawang; 3) mendeskripsikan dampak dalam pelaksanaan program Sekolah Ramah Anak dalam mewujudkan pendidikan anti kekerasan di SD Negeri 54 Singkawang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus dan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) peranan program Sekolah Ramah Anak dalam mewujudkan pendidikan anti kekerasan di SD Negeri 54 telah ada, dapat terlihat dari adanya banner dan poster terkait program tersebut, membentuk tim TPPK, serta terdapat banyak kegiatan; (2) strategi yang pertama dilakukan oleh sekolah pertama sosialisasi, kedua pemenuhan indikator komponen Sekolah Ramah Anak, ketiga melakukan monitoring dan evaluasi; (3) Berdampak baik, membuat siswa menjadi senang saat berada di sekolah, memiliki toleransi dan kebersamaan yang tinggi walaupun dengan keberagaman yang ada, dapat menunjang tim TPPK dalam mencegah terjadinya pembulian atau kekerasan lainnya, menjalin kerjasama bersama orangtua siswa atau paguyuban, kelas menyenangkan yang membuat siswa nyaman dan terdapat pojok baca.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Perspektif Sekolah Efektif
Authors: Lapir Corlina Niwa
Published: August 2024

Faktor terpenting yang menetukan proses pendidikan di sekolah dapat berjalan secara efektif adalah kepemimpinan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah memberikan penjelasan untuk mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam sudut pandang (perspektif) sekolah efektif. Tinjauan literatur sistematis (SLR) merupakan jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Langkah-langkah yang lengkap dan terperinci diterapkan dalam proses peninjauan studi literatur berkaitan dengan artikel ini. Tinjauan literatur yang dilakukan mencakup jurnal yang bersumber dari jurnal nasional dan international journal. Hasil temuan dari kajian tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam perspektif sekolah efektif adalah proses penerapan strategi, peran, dan gaya kepemimpinan kepala sekolah secara maksimal untuk mencapai tujuan sekolah secara efektif dan efisien. Peran kepala sekolah dalam perspektif sekolah efektif sebagai berikut: sebagai educator, manager, administrator, supervisor, leader, dan innovator. Tolak ukur efektitifnya sekolah dapat dilihat dari empat unsur, yaitu masukan (input), proses, output, dan hasil. Sekolah harus mampu memberdayakan semua komponen dan memiliki sistem manajemen yang baik, yang didukung oleh beberapa elemen seperti kepemimpinan yang kuat, pencapaian kompetensi inti, dan lingkungan yang aman, pencapain prestasi peserta didik dan penilaian secara berkala untuk pencapaian tujuan sekolah. Dengan demikian, penelitian ini penting untuk memberikan pemahaman bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh penting dalam mewujudkan sekolah efektif.
Analisis Peluang dan Tantangan Pembelajaran Kimia pada Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas
Authors: Taruklimbong Eka Suryokta Wardania , Murniarti Erni
Published: August 2024

Kurikulum Merdeka merupakan inovasi pendidikan yang menawarkan fleksibilitas pembelajaran namun menghadapi tantangan dalam implementasi untuk pelajaran Kimia di SMA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peluang dan tantangan pembelajaran Kimia dalam Kurikulum Merdeka di SMA. Metode yang digunakan adalah analisis kebijakan kualitatif, mengkaji data dari berbagai sumber terkait implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Kimia. Penelitian ini menemukan peluang pembelajaran Kimia dalam Kurikulum Merdeka, termasuk penerapan pembelajaran berbasis proyek, penggunaan teknologi, fleksibilitas materi, dan pendekatan pembelajaran yang lebih holistik. Namun, terdapat tantangan berupa kompetensi guru, keterbatasan infrastruktur sekolah, dan dukungan pihak terkait, yang membutuhkan pendekatan lebih terstruktur. Untuk keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Kimia di SMA, diperlukan strategi peningkatan kesiapan guru, perbaikan fasilitas, dan dukungan komprehensif dari berbagai pihak.
Implementasi Hidden Curriculum dalam Pembelajaran Ansambel Musik di SMP
Authors: Maulana Gilang , Latifah Kholifatul
Published: August 2024

Minimnya rasa ketertarikan siswa pada pembelajaran seni menjadi suatu latarbelakang aktivitas penelitian yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimanakah wujud hidden curriculum yang terdapat pada pembelajaran ansambel musik di SMP Karya Pembangunan Ciparay. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah fenomenologi melalui wawancara terhadap seorang guru pelajaran musik di sekolah yang mengajar kelas VII. Temuan dari penelitian ini adalah pada kelas VII tipe peserta didik yang paling dominan adalah pupil role. Materi dengan topik ansambel musik terdapat pada semester ganjil, dimana peserta didik melakukan praktek ansambel sejenis maupun campuran. Pada materi ini terdapat kendala yakni keterbatasan fasilitas alat musik itu sendiri, baik dari pihak sekolah tidak menyediakan, hingga peserta didik tidak memiliki alat tersebut, hingga guru dituntut untuk kreatif membuat instrumen perkusi sendiri dari bahan bekas seadanya. Perwujudan dari kurikulum tersembunyi pada pembelajaran musik pada kelas VII terdapat bukti bahwa terdapat kompetisi atau persaingan yang terjadi antara kelompok siswa pada saat ingin menampilkan yang terbaik. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah bahwa sudah adanya implementasi dari hidden curriculum pada beberapa aspek seperti terdapat student role, aspek norma sosial hingga norma etika
Pengembangan Bahan Ajar Media Non Cetak
Authors: Sidiq Asep Purnama , Maslani Maslani , Abdi Andi Surya , NUralim Desi
Published: August 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh tuntutan seorang pendidik yang harus bisa membuat inovasi baru dalam proses menunjang keberhasilan pendidikan diantaranya melalui pemanfaatan bahan ajar non cetak. Bahan ajar yang baik dirancang sesuai prinsip pedagogi. Dalam membuat bahan ajar, guru perlu menyesuaikannya dengan karakteristik siswanya. Namun di era digital, semakin banyak orang yang menggunakan gadget untuk melakukan pencarian, termasuk menyebarkan materi non-cetak sebagai bentuk pemanfaatan teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu siswa mencapai kompetensinya lebih cepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Bahan ajar non-cetak dapat diartikan sebagai seperangkat materi pendidikan yang memuat materi atau konten pembelajaran yang menggunakan teknologi non-cetak untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah digariskan. Fungsi dan peranan materi pendidikan tergantung pihak yang menggunakannya. Materi yang tersaji pada bahan ajar non cetak memerlukan perhatian dari dua pihak, yaitu pendidik dan peserta didik. Contoh bahan ajar non cetak yaitu media ICT Display: poster, infografis, konten digital, Audiovisual: video, film suara, dan televisi. Juga termasuk audio (kaset, rekaman, CD, DVD) seperti podcast dan radio. Saat membuat rencana studi untuk materi non-cetak, rencana tersebut harus dibuat tepat sasaran dan sesuai dengan silabus yang ditunjukkan dalam silabus untuk setiap mata pelajaran.
The Participants' Structure of Students’ Listening Class in the English Department
Authors: Sinaga Nenni Triana , Lestari Febrika Dwi , Purba Rika Anesia
Published: August 2024

Struktur partisipasi mempelajari tentang tipe struktur partisipasi dalam proses pembelajaran. Tipe ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran yang di gunakan pada saat pembelajaran berlangsung. Apakah mahasiswa menyukai model yang digunakan pada saat proses pembelajaran? Oleh karena itu, penelitian ini fokus untuk menemukan dan menguraikan tipe struktur partisipasi  siswa kelas mendengarkan pada jurusan bahasa inggris. Penelitian ini menerapkan pendekatan antropolinguistik yang berfokus pada performa dan ujaran mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan observasi dan rekaman menggunakan audiovisual. Setelah mengumpulkan data, analisis data menerapkan model interaktif dengan tiga tahapan: kondensasi data, penyajian data, dan menyimpulkan atau menggamparkan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa kelas mendengarkan menerapkan tipe pertama dalam struktur partisipasi. Dari tipe ini, mahasiswa tampak lebih percaya diri dalam mengekspresikan opini mereka, menikmati perkuliahan, dan menunjukkan sopan santuk kepada dosen. Tipe ini sangat tepat untuk di terapkan dalam proses pembelajaran karena hal itu dapat membuat mahasiswa senang dalam belajar. Sehingga, mereka dengan mudah memahami materi pembelajaran
Pengaruh Fasilitas Belajar, Kemandirian Belajar, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMK
Authors: Yesnik Meisya Anto Putria , Trisnawati Novi
Published: August 2024

Permasalahan yang dikaji dalam riset ini adalah belum optimalnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran elemen Komunikasi di Tempat Kerja kelas XI MPLB di SMK PGRI 13 Surabaya. Riset ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar, kemandirian belajar, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI MPLB SMK PGRI 13 Surabaya. Riset ini masuk ke dalam jenis riset Eksplanatori (eksplanatory research) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dari riset ini yaitu siswa kelas XI MPLB SMK PGRI 13 Surabaya yaitu sejumlah 70 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner/angket, dan dokumentasi hasil nilai siswa pada ulangan harian. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan berbantuan media software Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 27. Hasil dari riset ini yaitu: 1) terdapat pengaruh signifikan fasilitas belajar terhadap hasil belajar; 2) terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar; 3) terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar; 4) terdapat pengaruh signifikan fasilitas belajar, kemandirian belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa Hipotesis1, Hipotesis2, Hipotesis3, dan Hipotesis4 dapat diterima.
Manajemen dan Keterampilan Kepemimpinan Kepala Sekolah/ Madrasah
Authors: Mahasina Muhammad Ghoris Arkan , Sa’diyah Maemunah
Published: August 2024

Pencapaian tujuan pendidikan sangat bergantung pada manajemen dan keterampilan kepemimpinan kepala sekolah/madrasah, yang merupakan motor penggerak dalam proses pendidikan dan bertanggung jawab mengatur semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen dan keterampilan  kepemimpinan kepala sekolah/madrasah di SD Al Husna. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dalam pendekatan kualitatif. Dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil temuan penulis menunjukkan bahwa secara umum, kualitas pendidikan di SD Al Husna cukup baik, tercermin dalam pelaksanaan tugas kepala sekolah/madrasah dan guru yang profesional serta bertanggung jawab terhadap tugas mereka. Kepala Sekolah dan Guru SD Al Husna melaksanakan proses pendidikan dan pembelajaran dengan memperhatikan semua aspek, baik yang terkait dengan kegiatan proses pendidikan dan pembelajaran maupun kegiatan administrasi yang harus dilengkapi oleh kepala sekolah/ madrasah dan guru untuk memajukan pendidikan, dengan etos kerja dan disiplin yang tinggi.
Pengaruh Pembelajaran ADI Berbantuan BAS terhadap Peningkatan Keterampilan Argumentasi dan Kognitif Peserta Didik
Authors: Amelia Riska , Suyono Suyono
Published: August 2024

Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan argumentasi peserta didik dikarenakan kurangnya latihan dalam berargumen, sehingga peserta didik kesulitan dalam menganalisis suatu masalah berdasarkan data, fakta, dan teori yang ada. Penelitian ini digunakan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran menggunakan model Argument Driven Inquiry (ADI) berbantuan Bahan Ajar Suplemen (BAS) terhadap peningkatan keterampilan argumentasi (KA) dan kognitif produk peserta didik kelas XI-03 SMA Al-Islam Krian. Penelitian ini menggunakan jenis Pre-Experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, analisis data menggunakan uji-t satu pihak dan uji korelasi. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa keterampilan argumentasi dan kognitif produk peserta didik mengalami peningkatan setelah dilakukan pembelajaran, yang dibuktikan dengan hasil uji-t pihak kanan nilai posttest KA dan kognitif produk lebih dari nilai standar yang ditentukan, yaitu >60 untuk KA dan >79 untuk kognitif produk. Hasil uji korelasi Pearson terhadap selisih pretest-posttest keterampilan argumentasi dan kognitif produk mendapatkan nilai p-value < 0,05 dengan nilai r = 0,641, artinya peningkatan keterampilan argumentasi memiliki hubungan yang kuat terhadap peningkatan kognitif peserta didik setelah dilakukan pembelajaran. Jadi, dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran yang menerapkan model ADI dengan berbantuan BAS berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan argumentasi dan kognitif produk peserta didik.
Profil Kreativitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Fisika di Madrasah Aliyah
Authors: Mislah Mislah , Hayat M Syaipul , Siswanto Joko
Published: August 2024

Tingkat kreativitas dan keterampilan berpikir kritis siswa yang relatif rendah mengharuskan guru untuk memberikan kesempatan belajar yang dapat memfasilitasi perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kreativitas dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika di MAN 1 Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan sampel sebanyak 39 siswa dari kelas X I di MAN 1 Pontianak tahun ajaran 2023/2024.  Hasil analisis data dari lembar observasi menunjukkan bahwa profil awal kreativitas siswa dalam belajar fisika tergolong cukup, dengan skor rata-rata 25 dari 40. Proporsi kreativitas tertinggi terlihat pada aspek keterampilan berpikir luwes (flexibility) (81,20%), sedangkan yang terendah terlihat pada aspek keterampilan berpikir lancar (fluency) (53,40%). Analisis dari jawaban tes uraian menunjukkan bahwa profil awal keterampilan berpikir kritis siswa berada pada kategori sangat rendah, dengan skor rata-rata 38,4 dari 100. Proporsi tertinggi dari keterampilan berpikir kritis terlihat pada aspek memberikan penjelasan sederhana (58,74%) sedangkan proporsi terendah terlihat pada aspek membuat inferensi (menyimpulkan) (19,55%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa di MAN 1 Pontianak memiliki kreativitas yang cukup tetapi menunjukkan tingkat keterampilan berpikir kritis yang sangat rendah dalam konteks pembelajaran tentang pemanasan global
Assessing Students’ Speaking Using the Theory of Linguistic Competence
Authors: Roza Delvia , Anita Fenny
Published: August 2024

Grammar is still considered the most problem experienced by Indonesian native speaker in speaking English, especially those who are preparing for the IELTS test. Thus, this study aimed to assess five students’ speaking performance to determine their linguistic competence in speaking. This study employed qualitative descriptive design with a case study method. The participants were five students of an IELTS course. The spoken data was collected by face-to-face interview, transcribed, and analysed using the theory of linguistic competence proposed by Celce-Murcia et al. The parameters used in the study were the noun clause and adjective clause (syntax), the subject and verb agreements (morphology), and the pronoun references (lexicon). It was found that the students had several weaknesses in performing subject and verb agreement as well as pronoun references, while they found no difficulties in using adjective and noun clauses. A ‘lexical sophistication’ strategy can be implemented to improve the students’ grammar in speaking by playing roles as IELTS examiners and test takers.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token terhadap Hasil Belajar Siswa
Authors: Munir Nur Syamsinar , Akhmad Nur Fahmi
Published: August 2024

Tujuan penelitian adalah untukmengetahui hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran konvensional dan kooperatif tipe time token serta pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe time token terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri Alu Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dalam bentuk pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah 55 siswa kelas X SMK Negeri Alu dan sampel penelitian ini adalah 37 siswa dengan menggunakan teknik Purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan tes. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Adapun hasil penelitian yaitu: 1) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Simulasi Digital dengan model pembelajaran konvensional adalah 70,6% yang sudah mencapai standar kelulusan; 2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Simulasi Digital yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe time token adalah  85%  yang sudah mencapai standar kelulusan; 3) Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa yang di ajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe time token terhadap hasil belajar siswa ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang dihasilkan adalah 0,037. Nilai ini lebih kecil dari pada taraf α 5% dalam hal ini  0.037 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan.
Buku Digital Sekolah Ramah Anak: Panduan Perlindungan dan Kesejahteraan Anak Usia Dini
Authors: Pajar Alip , Fadlullah Fadlullah , Asmawati Luluk
Published: August 2024

Minimnya pengetahuan guru tentang Sekolah Ramah Anak (SRA) menjadi salah-satu faktor adanya siswa yang belum terpenuhi perlindungan dan kesejahteraannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku digital yang digunakan sebagai panduan pemenuhan perlindungan dan kesejahteraan anak usia dini. Sampel yang diambil dari TKIT. Mu’adz Bin Jabal, Gugus sekolah dan Sekolah jenjang TK yang berada di kecamatan Jombang, Cilegon. Buku digital ini diuji cobakan pada kelompok kecil berjumlah 9 guru, kelompok terbatas sejumlah 30 guru dan uji coba lapangan sejumlah 55 guru. Penelitian ini menggunakan penelitian R & D dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan Guru tentang SRA dalam pemenuhan perlindungan dan kesejahteraan masih terbatas, dan belum adanya buku panduan. Guru membutuhkan sebuah panduan yang efektif dan mudah dalam penggunaannya. Hasil validasi dari ahli materi memberikan nilai 88%, ahli media 94%, nilai N-Gain Score menunjukkan efektifitas di kategori tinggi dengan nilai signifikansi 83%. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa buku digital SRA sebagai panduan pemenuhan perlindungan dan kesejahteraan anak usia dini layak, efektif dan mendapat respon yang positif.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Digital (E-LKPD) Berbasis Aplikasi Liveworksheets pada Materi Nirmana
Authors: Mustaqim Gaman , Hidayat Sholeh , Lukmanulhakim Lukmanulhakim
Published: August 2024

Pemanfaatan teknologi dalam bahan ajar belum optimal dalam pembelajaran. Keterbatasan media pembelajaran interaktif membuat proses pembelajaran terkesan monoton. Pendidik belum menggunakan bahan ajar inovatif dan belum mengenal banyak software pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menciptakan E-LKPD berbasis aplikasi liveworksheets pada materi Nirmana kelas XI di SMKN 1 Cikulur, Kabupaten Lebak. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (R&D) dengan model ADDIE untuk mengembangkan dan memvalidasi efektivitas produk. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, uji validasi ahli materi dan media, angket, serta pretest dan posttest. Data yang diperoleh diuji dalam pembelajaran dan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji validasi ahli materi dan media menunjukkan skor rata-rata 93% (sangat layak). Uji efektivitas dengan N-Gain menghasilkan skor 0,76 (tinggi/efektif), menunjukkan E-LKPD berbasis liveworksheets meningkatkan efektivitas pembelajaran, memudahkan pemahaman materi, dan meningkatkan semangat belajar siswa. Respon siswa terhadap E-LKPD berbasis liveworksheets juga sangat positif dengan skor 93%, menunjukkan bahan ajar ini menarik dan mendukung pembelajaran di kelas. Simpulan penelitian ini adalah lembar kerja peserta didik digital berbasis aplikasi liveworksheets pada materi nirmana memiliki implikasi positif.
Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP
Authors: Septianingrum Jijah , Budiyanto Mohammad , Qosyim Ahmad
Published: August 2024

Kurikulum merdeka merupakan pembelajaran terpusat pada siswa yang setiap proses pembelajarannya selalu melibatkan siswa. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan pengembangan keterampilan proses ilmiah dan respon peserta didik terhadap pembelajaran. Metode yang diterapkan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif berjenis penelitian pre-experimental design dengan rancangan one group pretest posttest design. Artinya hanya menggunakan satu kelas yaitu kelas VIII-K yang berjumlah 31 siswa. Datanya dikumpulkan memakai dua teknik yaitu, tes dan angket. Berdasarkan penelitian, model pembelajaran inkuiri terbimbing diterapkan sebagai upaya meningkatkan keterampilan proses sains sebanyak 3 pertemuan mengalami peningkatan. Persentase ketuntasan pada nilai post-test adalah 93,5%. Sedangkan, untuk N-Gain score sebesar 1 yang dikategorikan tinggi. Hal ini memperlihatkan bahwasanya ada peningkatan kerampilan proses sains. Respon siswa pada pembelajaran yang menerapkan model inkuiri terbimbing pada materi getaran dan gelombang pada kelas VIII-K di SMPN 16 Surabaya sebesar 83,7% yang dikategorikan sangat baik. Jadi, bisa ditarik kesimpulan bahwasanya model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi getaran dan gelombang bisa meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Otoritas Jasa Keuangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA
Authors: Triana Dyahsita Ulfi , Sakti Norida Canda
Published: August 2024

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan terbatasnya materi yang ada dimuat pada buku pegangan siswa menyebabkan peserta didik kurang memahami materi dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Dari permasalahan peneliti mengembangkan media pembelajaran interaktif yang mampu membantu peserta didik untuk memahami materi lebih lanjut dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan, efektifitas, kepraktisan, respon peserta didik serta hasil belajar setelah menggunakan media pembelajaran interaktif. Penelitian pengembangan ini menggunakan jenis penelitian yakni Research and Development (R&D) serta model penelitian 4D. Hasil validasi penelitian ini memperoleh simpulan sangat layak dengan rata-rata sebesar 85%. Peserta didik menghasilkan respon positif dengan hasil 95% dan memicu terjadinya peningkatan hasil belajar dengan rata-rata Gain Score 0,6 dengan ketuntasan klasikal posttest 85%. Maka, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif ini dapat mempermudah pemahaman peserta didik melalui media yang layak dengan respons positif dan mampu meningkatkan hasil belajar.
Analisis Perencanaan Laba yang diharapkan Menggunakan Analisis Cost Volume Profit (CVP) pada PT Unilever Indonesia Tbk (2020-2022)
Authors: Manullang Karnoan , Steafani Rut , Siahaan Ruth , Fani Astrid , Siallagan Hamonangan
Published: August 2024

Analisis Cost Volume Profit (CVP) adalah metode yang efektif untuk membantu perusahaan dalam merencanakan labanya. Dalam konteks perencanaan laba, CVP membantu perusahaan memahami hubungan antara biaya, volume penjualan, harga jual, dan laba. Dengan memahami hubungan ini, perusahaan dapat membuat keputusan yang lebih tepat untuk meningkatkan profitabilitasnya. PT Unilever Indonesia Tbk, sebagai salah satu perusahaan Fast Moving Consumer Goods (FMCG) terbesar di Indonesia, telah menggunakan CVP untuk merencanakan labanya. Dalam penelitian ini, kita akan menganalisis bagaimana PT Unilever Indonesia Tbk menggunakan CVP untuk meningkatkan perencanaan labanya. Dalam penelitian ini, kita menggunakan data penjualan tahun 2020-2022 dan menganalisis bagaimana PT Unilever Indonesia Tbk menggunakan CVP untuk meningkatkan labanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PT Unilever Indonesia Tbk telah mampu meningkatkan labanya sebesar 10% dari data penjualan tahun 2020-2021. Analisis CVP juga menunjukkan bahwa perusahaan telah mampu menghasilkan laba dari biaya tetapnya.
Complex system structures related to drug deaths in Scotland: a network analytic approach to navigating linked administrative data and co-produced system maps
Authors: McCann Mark , Seaman Rosemary , Letina Srebrenka , Parkes Tessa , Barnsdale Lee , Matheson Catriona , Schofield Joe , Hilton Jeremy , Baldacchino Alex , Crofton Adrian , Skivington Kathryn
Published: August 2024

BackgroundDrug-related deaths are rising in many countries, with Scotland having the highest rate in Europe. Understanding the clustering of health conditions, social experiences, and broader social and political factors may enhance policy and intervention design. Systems science methods can help identify action areas for effective interventions. This study aimed to (1) develop a broader understanding of the complex system relating to drug-related deaths in Scotland, and (2) identify potential action areas for interventions.Methods and dataWe conducted a systems-informed intervention development study following steps 1 and 2 of the 6 Steps in Quality Intervention Development framework (6SQuID), which define the problem and clarify modifiable factors. We facilitated co-production workshops using soft systems methods, including critical system heuristics, variable elicitation, multiple perspective diagrams, system mapping, priority setting, and six cohering questions.In parallel, we used Gaussian graphical models to identify co-occurring variables in linked datasets: Public Health Scotland’s National Drug-Related Deaths Database, Prescribing Information System, and Scottish Morbidity Records for inpatient and day case stays in acute (SMR01) and psychiatric (SMR04) hospitals. The linked data included information on 6,608 drug-related deaths in Scotland between 2009 and 2018. Preliminary findings from network analysis were integrated into the workshops for active co-production. We described the structure of the system map and linked data using community detection and network metrics.Results Analysis of the system map found eight subsystems covering direct causes of drug death, life experiences, stigmatising attitudes, treatment services and wider public perspectives. Analysis of the linked data found a further 78 subsystems; 58 related to distinct conditions, eight to co-occurring conditions, and 12 to substance use. Assault, and alcohol treatment and harms were distinct subsystems in the linked data less prominent in the system map. Workshops identified three priority action areas: workforce development, service navigation, and community and connections. Stigma was a leverage point relevant to all actions.ConclusionsPreventing drug-related deaths in Scotland can benefit from a systems science approach. Considering the whole system when prioritising action areas and designing interventions could hold more potential for change. Future policy and practice should consider how systems-informed approaches to death prevention may operate and interact across multiple levels of the social system.
Denoising Daily Displacement GNSS-Time series using Deep Neural Networks In a Near Real-Time Framing: a Single-Station Method
Authors: Mastella Giacomo , Bedford Jonathan , Corbi Fabio , Funciello Francesca
Published: August 2024

Recent ground observations from Global Navigation Satellite Systems (GNSS) displacement time series have provided compelling evidence that the motion of tectonic plates is ubiquitously non-steady-state. In some cases, these anomalous transient motions have been identified as potential precursors occurring months, days, or hours before large-magnitude earthquakes. However, effectively detecting these signals in daily geodetic time-series at the earliest opportunity remains challenging due to the levels of high-frequency noise. Currently, there is a lack of established methodologies to reduce this noise in near-real-time thereby hindering our ability to timely monitor tectonic transient motions. Precursors are typically modeled retrospectively, and the use of geodetic data for seismic hazard surveillance remains limited. To address this limitation, this study demonstrates an approach to model high-frequency noise in daily GNSS displacement time-series, with the removal of this modeled noise allowing for tectonic transients to be potentially more clearly identified. Using Deep Neural Networks (DNNs), we develop a denoising approach that removes noise from GNSS displacement time-series on a station-by-station basis. To more effectively train our DNN models, we generate a comprehensive and diverse dataset by combining synthetic trajectories with synthetic noise time-series created using Generative Adversarial Networks (GAN). To train the GAN, we use noise time series extracted from ~5000 GNSS displacement time series distributed globally. Validating our approach with real data confirms its capability to significantly reduce the high-frequency noise that characterizes GNSS time-series. The flexibility of the method allows for near-real-time noise removal (with a latency of a few days), opening up the possibility of detecting and modeling small tectonic transients in a timely fashion. By introducing this novel approach, we present exciting opportunities to advance the geodetic surveillance of tectonic motions and usher in a new era of improved monitoring of seismic activity.
In situ Gel: A Promising Ocular Drug Delivery System
Authors: Khan Javed , Khan Aatif , Khan Aman , Khan Danish , Shaikh Abdul Hayee , Baig Mirza Salman
Published: August 2024

The eye is a vital organ, faces challenges in drug delivery with traditional ophthalmic formulations due to the rapid loss of medications before reaching the cornea. This review explores novel drug delivery systems for ocular administration, emphasizing innovative dosage forms, i.e., in situ gels. This system aims to prolong drug contact time in the eyes, overcoming bioavailability issues associated with conventional delivery methods. The article further delves into in situ gelation approaches, highlighting pH-triggered, temperature-dependent, and ion-activated systems. It explores the use of excipients like polymers and solubilizing agents in the preparation of in-situ gels. The frequently used polymers and their applications in ocular drug delivery are detailed. Studies on the incorporation of nanoparticles in this gelling system for ocular drug delivery. Methodologies for evaluating in situ gels, including pH determination, rheological studies, drug content analysis, in vitro gelation, accelerated stability studies, and FTIR analysis, are presented. The advantages & applications of in situ gels are discussed, along with its limitations. The review concludes by emphasizing the benefits of novel ocular drug delivery systems, particularly in situ ophthalmic systems, which offer controlled and sustained drug release, and the future perspective of in situ gel. These advancements hold promise for more effective therapeutic outcomes in the field of ocular drug delivery.