bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Developing biology students’ worksheet based on STEAM to empower science process skills
Authors: Patresia Indri , Silitonga Melva , Ginting Aminata
Published: April 2020

Students’ worksheets, as learning material, is important to achieve learning outcomes. This study aimed to develop students’ worksheet, based on STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics), on ecosystem topics to empower students’ science process skills. The Research and Development used 4D model by Thiagarajan. Students’ worksheet validity was determined by conducting expert appraisal consisting of instructional review (material and learning expert) and technical review (biology teacher). The product trial was carried out by testing the science process skills of tenth graders. The students’ science process skills were measured using pre-test and post-test, which then were analyzed using N-gain calculation. The results showed that the students’ worksheet based on STEAM was categorized as feasible (material expert) and highly feasible (learning expert and teacher). The N-gain score of students’ science process skills after using student worksheet based on STEAM was 0.5 which categorized as medium. It can be concluded that the students’ worksheet developed is feasible and able to empower the students’ science process skills.
The completeness of environmental literacy aspects studied in the articles published in several countries
Authors: Ulfah Mutia , Suyanto Slamet , Aminatun Tien
Published: April 2020

Environmental literacy is indicated as one element of learning that is able to solve environmental problems. However, the extent to which the environmental literacy component is embedded in various levels of education has not been revealed much. This study aims to determine the environmental literacy of students in several countries, starting from primary school to university level. Research of the content analysis model was carried out by analyzing 25 articles from international journals and proceedings during 2012-2018. Environmental literacy instruments in this study refer to the evaluation of environmental literacy developed by Liang. The data analysis was performed quantitatively and presented as a percentage. The results showed that the majority of environmental literacy components that were widely studied and developed included cognitive, affective, and psychomotor (48%). Furthermore, junior high school (30.77%) and senior high school (23.08%) were chosen as research subjects in an effort to form a literate generation of the environment. The results of this study can be followed up with the optimization of efforts to strengthen environmental literacy through an appropriate learning process.
Learning difficulties in comprehending virus and bacteria material for senior high schools
Authors: Firmanshah Muhammad Imam , Jamaluddin J. , Hadiprayitno Gito
Published: April 2020

Previous research only focuses on the difficulties and factors causing learning difficulties without any solution. This study aimed to identify learning difficulties, factors, and alternative solutions overcoming the problems of learning difficulties about viruses and bacteria. Data collection was carried out through the provision of a concept mastery test involving 195 students (8 schools) and in-depth interviews conducted by involving 37 students (4 schools) who received the lowest test scores. Data analysis was performed using a percentage formula to determine the proportion of difficulties for each competency. The results showed that students had difficulty with the highest percentage of virus material, those were the competence of analyzing the role of viruses in life (85.64%) and virus replication process (83.21%). The competence in bacterial material which has the highest percentage of difficulty (77.26%) in identify bacterial classification. The factors causing students to have difficulty learning virus and bacteria consisted of the nature of the topic (77.03%), attitudes and learning habits (60.81%), teacher’s teaching skills (37.84%), and school facilities (27.03%). Alternative solutions are: teachers reduce the content that is complex and detailed, carry out an interactive learning process (audiovisual/animation), providing more learning experiences through practical activities, and teaching through interesting ways.
The presence of the Problem-based Learning syntax in junior high school biology textbooks
Authors: Lestari Nurdiyah , Yusuf St Muthmainnah , Basri K. Ivo , Suciati S. , Masykuri Mohammad
Published: April 2020

Learning resources and learning models are the two main components that determine learning success. Of the many learning models, Problem-based Learning (PBL) is one of the most recommended in biology learning. The purpose of this content analysis was to identify the emergence of PBL syntax in junior high school biology textbooks. The population in this study were all biology textbooks for the VII graders, while the sample was three biology textbooks that are often used by VII graders in Surakarta. As the results, the averages of each PBL step emerged in the textbooks analyzed i.e. problem-oriented activity, organizing to collect data, assisting independent investigations, artifacts presentations, and analyzed/evaluated the process of overcoming the problem were 17%, 47%, 23%, 2%, and 11%, respectively. Thus, it can be concluded that the biology textbooks analyzed have applied PBL learning models, yet the proportion between steps is not balanced.
The diversity of methodologies applied in Indonesian journal articles focused on biochemistry learning
Authors: Wahyono Poncojari , Wardiani Fefi Eka , Susetyarini Eko
Published: April 2020

Biochemistry is a study which consists of many difficult concepts. Research that examines biochemistry learning needs to be continuously carried out so that the quality of learning can be evaluated and improved. Hence, this content analysis addressed to analyze the research methodologies of the articles published in various Indonesian biology education journals. The focus of the articles studied was biochemistry learning in Indonesia. To go further, the articles must be published between 2000 and 2020. The findings of this study informed that during the last two decades, the research publications which examined biochemistry learning have rarely been carried out. From those publications, quantitative research was the research type used the most. In addition, postgraduate student was the most frequently chosen as the research subject. Furthermore, questionnaire sheet was the highest preference of data collection instrument used. Meanwhile, the highest frequency of data analysis methods used were percentage and N-gain calculation. The low number of publications and the lack of research methodology diversity need to be more seriously considered by increasing the number of studies examining biochemistry learning in Indonesia.
Thomas Ferguson & Joel Rogers' 'Right Turn. The Decline of the Democrats and the Future of American Politics
Authors: Åsard Erik
Published: April 2020

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From Peasants to Farmers. The Migration from Balestrand, Norway, to the Upper Middle West
Authors: Gjerde Jon
Published: April 2020

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A UFMG NA MOSTRA DOS ESTUDANTES DA PQ19
Authors: Rodrigues Cristiano Cezarino , Carvalho Tereza Bruzzi de , Silva Maria Laura De Vilhena Dias e
Published: April 2020

O presente trabalho aborda a experiência de participação da UFMG na representação do Brasil na Mostra dos Estudantes na Quadrienal de Praga em 2019. Relata o processo de concepção, ideação, realização e participação do trabalho desenvolvido pelos alunos no âmbito da disciplina Cenografia, na Formação Transversal em Processos Criativos e Culturas em Movimento da UFMG. A partir desse relato, busca-se compreender o ensino da cenografia na UFMG e sua relação com o grupo de pesquisa Barracão, que se tornou referência no assunto nessa instituição. Por fim, discute-se as relações e a repercussão que a PQ estabelece nas proposições sobre a cenografia no que tange o ensino, a pesquisa e a extensão na UFMG.Palavras-chave Cenografia. Quadrienal de Praga. Ensino. Pesquisa. Extensão universitária. UFMG.
DOSSIÊ FOTOGRÁFICO DA 14ª QUADRIENAL DE PRAGA
Authors: Silva Ianara Elisa Castro
Published: April 2020

Seleção de fotos da montagem, exposições e parte da delegação brasileira da 14ª edição da Quadrienal de Praga, acontecida entre os dias 6 e 16 de Junho de 2019. Um resumo visual que tenta ilustrar os diferentes aspectos e espaços do evento.  Palavras-chave Quadrienal de Praga. Cenografia. Evento. Dossiê Fotográfico. PQ19.
DIÁLOGOS ENTRE A ACADEMIA E A CENOGRAFIA: A CONTRIBUIÇÃO DO CENOTEC UFRN PARA ESTE DEBATE NA PQ TALKS DA QUADRIENAL DE PRAGA 2019
Authors: Araújo José Sávio Oliveira de
Published: April 2020

O presente ensaio apresenta uma reflexão acerca da participação brasileira em um importante painel da Quadrienal de Praga 2019, o PQ Talks intitulado: “What has the academy done to or for scenography?” (O que a academia tem feito para ou pela Cenografia?), durante a Quadrienal de Praga 2019, em Praga, República Tcheca. Participaram deste painel pesquisadores da área de Cenografia de sete países, de diferentes continentes, permitindo observar uma significativa amostragem de questões que pautam a contribuição do espaço acadêmico na atividade cenográfica mundial em diferentes âmbitos e recortes. O foco aqui abordado se concentra no impacto gerado pela contribuição brasileira, neste painel, que apresentou um trabalho produzido por meio do PIBID TEATRO UFRN e desenvolvido do CENOTEC – Laboratório de Estudos Cenográficos e Tecnologias da Cena – DEART/UFRN em parceria com escolas públicas da rede municipal de ensino do município de Natal, RN, Brasil. Uma experiência inédita de introdução do Ensino de Cenografia no Ensino Fundamental, em escolas públicas, que expressou e exemplificou algumas inquietações apontadas pelos painelistas, resultando numa importante contribuição brasileira, tanto pelo seu ineditismo como pela demonstração de sua natureza interdisciplinar e articulações entre formação de professores de teatro, pesquisa universitária e inserção social da produção acadêmica.  Palavras chave Quadrienal de Praga 2019. Diálogos acadêmicos. Ensino de Cenografia.
Um espelho de duas faces: ser ou não ser mãe?
Authors: Silva Janaína , Queiroz e Melo Maria de Fátima Aranha de
Published: April 2020

A maternidade por muito tempo foi considerada indispensável para a vivência feminina. Porém, nas últimas décadas, vem ocorrendo um movimento contrário a uma naturalização do sentimento materno fundamentado apenas pelo pertencimento da mulher ao gênero feminino.  Este trabalho é fruto de um mestrado em andamento cujo objetivo é descrever como a concepção sobre a maternidade foi construída, bem como analisar, através do Desafio da Maternidade Real, postado na plataforma Facebook, matérias e documentários publicados no Youtube, como as pessoas se manifestam a respeito desse assunto. Através desta análise, percebemos a necessidade de alavancar a discussão também em torno de uma não maternidade.  Metodologicamente, adotamos a Teoria Ator- Rede para mapear e discutir as translações efetuadas entre os diversos actantes envolvidos na controvérsia e por entendermos que os dados disponíveis na internet se constituem um excelente campo de pesquisa, uma vez que potencializam a rastreabilidade dos acontecimentos.
Noções de internacionalização nos debates sobre a pós-graduação em Psicologia
Authors: Costa Joyce Pereira da , Costa Ana Ludmila Freire , Yamamoto Oswaldo Hajime
Published: April 2020

A investigação ora apresentada objetivou averiguar quais as noções de internacionalização perpassam as reflexões empreendidas sobre tal processo no âmbito da Pós-Graduação brasileira em Psicologia. Analisou-se documentos de eventos da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP), responsável por discutir os rumos da pós-graduação na área. Entre os principais resultados, identificou-se que são diversas as formas de conceber a internacionalização: como conjunto de atividades para ampliar a interação entre os pesquisadores nacionais e estrangeiros; como inserção internacional das publicações; como qualidade do conhecimento produzido, dentre outras noções. É relacionada, ainda, com o uso de outro idioma além do nacional, principalmente o inglês. Subjacente a essas ideias, a internacionalização é entendida ora como meio para o desenvolvimento científico e social, ora como um fim em si mesmo. Discute-se as implicações dessas noções para o próprio processo de internacionalização e para a ciência desenvolvida no âmbito da pós-graduação em Psicologia.
Alinhavos para pensar o presente: arte de Rosana Paulino e Beth Moysés
Authors: Martins Catia Paranhos
Published: April 2020

Neste texto busco articular mulheres, arte e política como dimensões para pensar o presente. A produção artística é utilizada como dispositivo para problematizar o que nos acontece e enxergar o que deveria ser intolerável, bem como procurar os germens de vida que possam descolonizar o pensamento e o desejo. Rosana Paulino e Beth Moysés são artistas com reconhecimento internacional e apontam questões sobre o que é ser/estar mulher e não branco ao desnaturalizarem as violências e violações cotidianas e históricas do projeto colonial e patriarcal. Quais são as dores e os silêncios nas obras comentadas? Quanto de violência há em ser/estar mulher ou corpos generificados, feminizados e racializados? É sobre as políticas de vida e morte vigentes que as artistas contribuem para colocar em análise. Ambas usam a arte como estratégia de luta e resistência na construção de estéticas feministas com potência para produzir transformações na sensibilidade coletiva.
EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: REFLEXÕES SOBRE UMA FORMAÇÃO CONTINUADANAPERSPECTIVA DE DOCENTES
Authors: Melgaço Paulo Henrique Maia , De Brito José Eustáquio , Da Silva Santuza Amorim
Published: April 2020

Este artigo tem por objetivo analisar o II Curso de Aperfeiçoamento em História da África e das Culturas Afro-Brasileiras, oferecido pelo programa “Ações Afirmativas”, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, em 2009, considerando seus reflexos nos saberes profissionais e nas práticas pedagógicas dos(as) docentes cursistas que lecionam na cidade mineira de Juatuba. Tratase de um estudo de abordagem qualitativa, que utiliza as entrevistas e as análises dos documentos referentes ao curso e às práticas docentes como principais instrumentos de coleta de dados. No processo analítico, utilizaram-se as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais como principal referência para compreender o nível qualitativo do curso e o diálogo constante com as pesquisas que abordam a temática em destaque. Dentre as importantes questões abordadas, destacam-se a análise crítica das propostas das disciplinas cursadas, de suas metodologias e do material didático utilizado e as considerações sobre como acontecem os processos de reflexão dos saberes e sua transposição para as práticas pedagógicas, ressaltando a categoria “Diálogos docentes” enquanto prática necessária à política educacional da diversidade. Tais reflexões se tornam pertinentes, na medida em que permitem, com base em um estudo de caso, explicitar como acontecem os processos formativos que abordam a ERER e identificar seus reflexos nos saberes docentes e nas práticas pedagógicas, tendo como pano de fundo o complexo processo de implantação e implementação da Lei 10.639/03 no âmbito educacional do País.
TRAVESTILIDADES E TRANSEXUALIDADES NO CANDOMBLÉ E NA EDUCAÇÃO: UM ENSAIO A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS
Authors: Santos Erisvaldo Pereira , Dallapicula Catarina
Published: April 2020

A presença de pessoas trans no Candomblé e na sala de aula tem reivindicado que as comunidades de culto e da formação docente reconheçam o corpo material dos sujeitos da experiência religiosa e da relação de ensino-aprendizagem para além dos essencialismos naturalizados como tradições. Da mesma maneira que na comunidade de culto, o corpo material importa para as relações que nela se estabelecem; na educação o corpo que aprende também importa para se pensar como ele aprende e o que ele ensina nas relações de alteridade. Nosso objetivo é refletir como as tradições podem ser ressignificadas a partir de uma discussão sobre as nossas vivências, com base em narrativas da história do candomblé e também da experiência educativa com travestilidades e transexualidades. A ancoragem teórica dialoga com as obras de Ruth Landes (2002), Judith Butler (2015) e Emmanuel Lévinas (2010). O ensaio se caracteriza como uma reflexão sobre as vivências dos autores com os sujeitos mencionados em tela. O resultado da discussão constitui-se como um aporte para o debate público e educativo com travestis, transexuais e pessoas transmasculinas no Candomblé e na sala de aula, em prol da vida e da felicidade dessas pessoas.
EDUCATING FOR SOCIAL JUSTICE IN A POST-DIGITAL ERA
Authors: Boa Sorte Paulo , Vicentini Cristiane
Published: April 2020

Este artigo discute a educação para a justiça social na era pós-digital. Hoje em dia, sentimentos comuns de desencanto e ceticismo com a tecnologia são expressos pelas escolhas dos professores em usar ou dispensar tecnologias avançadas em suas salas de aula, seja porque não têm acesso a elas ou porque não foram ensinados (nem mesmo treinados) para fazê-lo. Do lado dos alunos, pós-verdade e desinformação têm obscurecido a maneira como os conteúdos e suas relações com o mundo precisam ser considerados. Definimos educação para a justiça social, a partir dos estudos significativos e substanciais da área (FREIRE, 1974/2010; MCDONALD, 2005, 2007, MCDONALD E ZEICHNER, 2009; LEONARD ET AL, 2010; AGARVAL ET AL, 2010; DE OLIVEIRA, 2013). Também aprofundamos concepções que consideramos essenciais para enfrentar os problemas da era pós-digital: (i) atenção ao neoliberalismo e seus impactos na educação para a justiça social (HURSH, 2005; COCHRAN-SMITH ET AL, 2009; SLEETER, 2009 ; MILNER, 2010); (ii) atenção à raça, racismo e uma reivindicação por educação anti-opressora (LADSON-BILLINGS E TATE, 1995; KUMASHIRO, 2000, 2001; BANKS, 2001; RICHERT ET AL, 2009; YOUNG, 2010; SLEETER, 2017). Nossas conclusões são direcionadas à era pós-digital, quando o acesso a dados e às mais recentes tecnologias permanecem limitados àqueles em posições de poder. O professor e os educadores podem se envolver na criação de ambientes que incentivem a exposição a perspectivas que incluam grupos marginalizados e permitam uma maior compreensão de uma variedade de etnias, culturas, origens socioeconômicas e orientações sexuais.
OS PONTOS CONVERGENTES ENTRE OS/AS TEÓRICOS/AS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Authors: Borges Heloisa Da Silva , Oliveira Bianca Da Silva
Published: April 2020

Este artigo é resultado da pesquisa de Iniciação Científica da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas, que teve como título: “Os Teóricos da Educação do Campo”. O estudo centrou-se nos principais autores/as teóricos/as referente à coletânea Por Uma Educação do Campo e outros, que tratam a Educação do Campo, dentre os quais se destacam: Arroyo (1999), Fernandes (1999), Caldart (2000), Molina (2004) e Benjamin (2000). O artigo está divido em 4 (quatro) pontos: 1) Breve histórico sobre a Educação do Campo; 2) Os Movimentos Sociais e a Educação do Campo; 3) Os/as Teóricos/as e a concepção da Educação do Campo; 4) Os/as teóricos/as e os pontos fundamentais para compreender a concepção da Educação do Campo. A pesquisa teve como foco o seguinte objetivo geral: Analisar os Teóricos que sustentam a concepção de Educação do Campo. Objetivos específicos são: 1) Estudar os referenciais teóricos da Educação do Campo; 2) Refletir sobre a concepção da Educação do Campo e os pontos convergentes. O procedimento metodológico da pesquisa teve como base a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, centrada nos autores que vem discutindo os princípios, fundamentos epistemológicos e conceituais da Educação do Campo. A conclusão da pesquisa centrou nos estudos da temática da Educação do Campo e sua relação com a perspectiva dos Movimentos Sociais do Campo, considerando suas contribuições para a formulação de uma educação significativa e contextualizada para os sujeitos desse contexto. Assim, evidenciaram-se as concepções de Educação do Campo atribuídas pelos/as autores/as teóricos/as ao longo da pesquisa, bem como a contribuição dos Movimentos Sociais para a elaboração de propostas educacionais voltadas para a realidade do campo brasileiro.
UNA INTERVENCIÓN EN MATEMÁTICA EDUCATIVA CON FOCO EN LAS PRÁCTICAS DE LOS FORMADORES A PARTIR DE TAREAS DE GENERALIZAR Y PARTICULARIZAR
Authors: Mesa Victoria , Molfino Verónica , Ochoviet Cristina
Published: April 2020

Neste trabalho, relatamos os resultados de uma intervenção que aborda a necessidade de promover mudanças nas práticas dos formadores de professores, para que sejam consistentes com o que se espera que se desenvolva em suas aulas os futuros docentes. Em particular, neste caso foi proposta uma intervenção com foco nas práticas de ensino realizadas por meio de um trabalho conjunto de um instrutor com uma equipe de pesquisadores. A intervenção favoreceu o raciocínio pedagógico do formador e a realização de uma aula mediada por recursos didáticos que permitiram a produção de conhecimento em sala de aula. Proporcionamos evidências de que a experiência enriqueceu, em particular, as fases de compreensão, transformação e reflexão do modelo de ação e raciocínio pedagógico, que, no futuro, poderão influenciar a tomada de decisão no desenvolvimento de cursos de geometria em que ele é responsável.
PRINCIPLES OF HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT IN WORKS OF RUSSIAN PHILOSOPHERS AND SCIENTISTS OF 20TH CENTURY
Authors: Volnyakova Olga A. , Arapov Oleg G. , Arapova Elmira A. , Solodukhin Denis V.
Published: April 2020

Introdução: o artigo é dedicado à pesquisa do ensino superior em vários aspectos, são apresentados os resultados do seu reconhecimento no pensamento científico e filosófico nacional do século XX, sendo detectada conexão com as tendências europeias comuns do ensino superior. Considerações de filósofos e cientistas russos populares que deram sua contribuição à base ideológica e aos princípios do ensino universitário na Rússia no século XX são consideradas.Materiais e métodos: Os métodos são baseados em tradições de pesquisa do conhecimento humano: abordagem filosóficoantropológica dos problemas da existência humana, método comparativo de consideração de problemas educacionais em conexão com vários contextos culturais e históricos do desenvolvimento da existência humana, método histórico-comparativo. Além disso, são refletidos os métodos de pesquisa fenomenológica e hermenêutica. A base, o conteúdo, as metas e os objetivos do sistema educacional, incluindo o ensino universitário e a conexão da educação com investigações reais do ser humano e da sociedade contemporâneos, são detectados e compreendidos filosoficamente.Resultados da pesquisa: É apresentado no artigo que as principais abordagens da educação e os resultados de sua compreensão pelos pensadores russos compreendem a unidade de conteúdo e ressoam com problemas reais de sua estrutura e conteúdo em termos do mundo moderno, incluindo a realidade russa.Portanto, a idéia da necessidade de uma combinação ótima de conhecimentos científicos, especiais e filosóficos naturais no sistema educacional é fundamentada. Essa abordagem permite desenvolver a educação em termos de valores humanitários, facilita a formação de personalidade moral e espiritualmente orientada e socialmente responsável do especialista, exercendo uma visão de mundo razoável. Discussão e conclusão: os resultados recebidos podem ser utilizados para o exercício dos princípios do desenvolvimento do ensino superior em termos de desafios contemporâneos, baseados no princípio da sucessão e na manutenção das maiores tradições culturais, e também no planejamento estratégico dos programas educacionais da Universidade.
STUDY ABOUT THE APPRECIATION OF TEACHING FROM THE CONTINUOUS TRAINING OF TEACHERS WHO WORK IN ELEMENTARY EDUCATION IN THE PUBLIC AND PRIVATE NETWORK OF SERGIPE
Authors: Santos Luiz Anselmo Menezes , Silva Gomes Sirleia Pereira , Luduvice Jorge Luis Santana
Published: April 2020

A busca pela valorização do profissional docente compreende o enriquecimento de suas competências que se dá através da formação continuada, aumentando os atributos do professor em exercício bem como uma melhor qualidade de ensino no processo ensino-aprendizagem. O objetivo desse estudo foi obter um parâmetro entre os professores da rede pública e rede privada do estado de Sergipe sobre as dificuldades, impedimentos e as iniciativas pessoais para a busca da formação continuada. Para obter dados e resultados, optamos pelo método descritivo qualitativo e utilizamos como instrumento de pesquisa o questionário com perguntas objetivas e subjetivas, que alcançou sessenta docentes de ambas as redes de ensino. Os resultados apontaram que devido à falta de tempo disponível, à sobrecarga de responsabilidade, extensa jornada de trabalho, entre outros são as atuais provocações e impedimentos a superar. Os entrevistados em sua maioria apontaram que buscam por iniciativa própria atualizar-se principalmente através de palestras, cursos de capacitação, seminários, encontros, congressos e cursos de aperfeiçoamento; sendo os cursos a distância, colóquios e programas os menos procurados. As modalidades de formação continuada apontados como mais eficientes foram os cursos de aperfeiçoamento e os cursos de capacitação. É necessário, portanto a constante reflexão, a busca por novos conhecimentos e competências para melhor qualificar e valorizar o profissional docente, potencializando o ensino ao nível de qualidade na educação escolar.
A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO OESTE DO PARÁ: O ESTADO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS DISSERTAÇÕES DO PPGE-UFOPA
Authors: Da Silva Nirlanda Figueiredo , Colares Maria Lília Imbiriba Sousa
Published: April 2020

Este artigo apresenta um estudo desenvolvido a partir das dissertações defendidas na Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA, no período de 2016 a 2018, no âmbito do Programa de Cooperação Acadêmica (PROCAD). É uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental, que por meio das reflexões de Lima e Almada (2013); Cavaliere (2010) e Coelho (2009), fez um contraponto entre as disposições do Programa Mais Educação (PME), do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) e as concepções apresentadas nas dissertações. Teve como objetivo apresentar as proposições obtidas a partir dos dados estudados nas dissertações. A análise dos textos mostra que, embora haja discussão relacionada à educação integral, ainda existem concepções que não estão de acordo com suas premissas. O estudo dos autores enfatiza que, embora se tenha obtido avanços, no desenvolvimento intelectual dos alunos, há necessidade de ajustes, sobretudo, no que se refere à concepção do que seja educação integral. O estudo evidenciou também, a importância de se considerar o contexto no qual estão inseridos e que, a região Oeste do Pará contém especificidades como as dificuldades de deslocamento e precariedade na estrutura física das escolas. Tendo em vista esses aspectos, as pesquisas descritas evidenciaram a importância da ampliação do debate sobre educação integral, uma vez que, os envolvidos não têm clareza de suas concepções.
Apendicitis poscolonoscopia: reporte de caso y revisión de la literatura
Authors: Ramírez Giraldo Camilo , Molano Chavarria Ovidio Fernando , Holguín Henao Juan Guillermo
Published: April 2020

Presentamos el caso de una paciente de 83 años sin antecedentes de importancia, a quien se le realizó una colonoscopia de tamización 3 h antes del inicio de la sintomatología. La paciente consultó al servicio de urgencias por presentar dolor en la fosa ilíaca derecha de 12 h de evolución. En efecto, durante el examen físico, se encontró un dolor localizado en la fosa ilíaca derecha.
Ante la sospecha de una complicación relacionada con la colonoscopia, se ordenó una tomografía de abdomen, la cual mostró signos tomográficos de apendicitis. Se realizó entonces una apendicetomía por laparoscopia, sin complicaciones, pero se evidenció un apéndice cecal perforado.
Hepatotoxicidad inducida por glucosamina-condroitina en un hospital público de Lima (Perú): reporte de un caso
Authors: Zagaceta Torres Walter , Garavito Rentería Jorge Luis
Published: April 2020

En el cuerpo humano tenemos glucosamina y condroitina de forma natural. Estas sustancias constituyen un componente importante del sistema cartilaginoso. Como medicamentos, tienen múltiples indicaciones clínicas, principalmente la osteoartritis. La hepatotoxicidad inducida por estas biomoléculas es infrecuente, pues cuentan solo con reportes de casos aislados en la literatura mundial. En este trabajo, presentamos el caso de una paciente con una lesión hepática inducida por glucosamina-condroitina del tipo hepatocelular, que fue admitida en el hospital por causa de una sintomatología respiratoria y malestar general. En ella, se destacó una marcada hipertransaminasemia durante los exámenes de laboratorio. Asimismo, se descartaron etiologías como el alcohol, hepatitis virales y hepatopatías autoinmunes, principalmente. De igual forma, no se llegó a evidenciar una enfermedad hepática crónica mediante la ecografía abdominal. Al suspenderse el medicamento, se observó una disminución considerable de la hipertransaminasemia luego de 1 semana, y una mejoría total de esta a los 2 meses del alta hospitalaria. Este caso se añade a los pocos reportados a nivel mundial y cobra una importancia relevante para la publicación de posteriores estudios sistemáticos que aclaren el panorama de esta enfermedad.
Concordancia entre la tomografía axial computarizada de abdomen, la ultrasonografía endoscópica y la punción por aspiración con aguja fina en el diagnóstico de lesiones sólidas sugestivas de neoplasias malignas de páncreas
Authors: Cañadas Garrido Raúl Antonio , Vargas Rubio Rómulo Darío , Muñoz Velandia Oscar Mauricio , Velásquez Merchán Jenny Andrea , Behzadpour García Michelle Sussan
Published: April 2020

Introducción y objetivo: la realización de pruebas para el diagnóstico de lesiones sólidas de páncreas conduce frecuentemente a resultados discordantes, lo que genera confusión y retraso en las decisiones terapéuticas. La concordancia entre los resultados de la tomografía axial computarizada de abdomen con contraste (TAC), la ultrasonografía endoscópica (USE) biliopancreática y la punción por aspiración con aguja fina guiada por ultrasonografía endoscópica (PAAF-USE) no ha sido evaluada en nuestro medio.
Materiales y métodos: se evaluó una serie de pacientes adultos con masas sólidas del páncreas sospechosas de malignidad, atendidos en el Hospital Universitario San Ignacio (HUSI) de Bogotá (Colombia), en los cuales se realizaron, por lo menos, dos de las siguientes pruebas: TAC, USE o PAAF-USE. Se evaluó la concordancia de los resultados, definidos como compatibles con neoplasia, no compatibles con neoplasia o resultado no conclusivo.
Resultados: se incluyeron 57 pacientes. Un alto porcentaje de estos, con USE compatible con neoplasia, tuvieron resultados discordantes con la TAC (33,3 %) y con la PAAF-USE (52,5 %). La concordancia entre imágenes y PAAF-USE fue mínima (kappa = 0,02; intervalo de confianza [IC] 95 %, 0,04-0,08). La probabilidad de detectar un compromiso vascular fue significativamente mayor en la USE (42,1 % frente a 23,8 %, p = 0,06) a diferencia del compromiso ganglionar, que fue detectado más frecuentemente por imágenes (TAC/resonancia magnética nuclear [RMN]) (23,8 % frente a 7,1 %, p = 0,01).
Conclusiones: los resultados de este estudio sugieren un pobre acuerdo entre los diferentes métodos diagnósticos y advierten que es necesario implementar mejoras como la elastografía y medios de contraste, nuevas modalidades de aguja para la toma de muestras o la presencia de un citopatólogo in situ.
Recomendaciones sobre diagnóstico y tratamiento de la alergia a la proteína de la leche de vaca en población pediátrica colombiana. Posición de expertos
Authors: Bagés María Catalina , Chinchilla Mejía Carlos Fernando , Ortíz Piedrahita Catalina , Plata García Clara Eugenia , Puello Mendoza Enilda Martha , Quintero Hernández Oscar Javier , Riveros López Juan Pablo , Sosa Giraldo Francisco Javier , Wilches Luna Alejandra , Vera Chamorro José Fernando
Published: April 2020

Objetivo: generar recomendaciones sobre el diagnóstico y el tratamiento de la alergia a la proteína de la leche de vaca (APLV), que sirvan de referencia y consulta para los médicos pediatras y de cuidado primario. Materiales y métodos: el presente documento de posición de expertos fue desarrollado por un grupo de médicos, especialistas en diferentes áreas terapéuticas y con experiencia en APLV. Se definieron los temas más relevantes y se realizó una revisión de la literatura científica disponible, a fin de elaborar una propuesta de recomendaciones que fue discutida por los autores. Resultados: se elaboró un documento de posición que propone un enfoque práctico sobre la definición, el diagnóstico y el tratamiento de la APLV en el paciente pediátrico. Conclusiones: el diagnóstico temprano y el manejo adecuado de la APLV pueden contribuir a una disminución de la carga de esta enfermedad y sus complicaciones.
Desarrollo de modelos educativos para el aprendizaje de nuevas técnicas endoscópicas: miotomía endoscópica por vía oral (POEM) y elastografía por ultrasonido endoscópico
Authors: Gómez Zuleta Martín Alonso , Ruíz Morales Oscar Fernando , Marulanda Fernández Hernando
Published: April 2020

Objetivos: presentar el desarrollo de modelos educativos para el aprendizaje de dos técnicas endoscópicas vigentes, ampliamente difundidas y de gran implicación clínica, con la única intención de permitir la adquisición de destrezas básicas y avanzadas a residentes y gastroenterólogos.
Materiales y métodos: se idearon dos modelos sencillos, de muy bajo costo, fácilmente reproducibles y reutilizables, con los cuales se logra ejecutar la totalidad de los procedimientos descritos. Además, permiten al operador integrar el desarrollo de habilidades y la adquisición de los conceptos teóricos mínimos requeridos, sin las presiones generadas por el riesgo existente de complicaciones.
Resultados: la tendencia actual a nivel mundial se conduce hacia el desarrollo de modelos de enseñanza que aceleren la curva de aprendizaje, así como de procedimientos altamente exigentes y asociados a complicaciones potencialmente graves. Con estos modelos es posible poner a prueba al endoscopista, mediante una evaluación continua y supervisada. Su implementación en unidades de gastroenterología es sencilla, sin la necesidad de una inversión superlativa o el desplazamiento a otros países.
Conclusiones: se trata de un gran aporte al desarrollo científico y educativo de nuestro país, ya que la creación y la implementación de nuevas técnicas endoscópicas y su aprendizaje no deben ser asumidos por los pacientes. En este punto, estamos de acuerdo con los conceptos emitidos por diferentes asociaciones médicas respecto a que los cursos teórico-prácticos de corta duración -y en algunas ocasiones virtuales- no constituyen una formación mínima, requerida para lograr la acreditación.
Odnos zagrebačke gradske vlasti prema južnoj periferiji između dva svjetska rata
Authors: Čapo Hrvoje
Published: April 2020

Snažno useljavanje iz ruralnih krajeva nakon Prvoga svjetskog rata te
kronični nedostatak stanova uzrokovali su naseljavanje južne periferije
Zagreba. Taj je prostor zbog smještaja između željezničke pruge na sjeveru i neregulirane rijeke Save na jugu u promatranom razdoblju i dalje bio izoliran. Do vremena kada je Gradsko poglavarstvo primijetilo probleme vezane za naseljavanje na urbanistički neuređenom području doseljenici su već bili dosegnuli kritičnu masu da bi kao udruge građana
dobili snagu za ostvarivanje svojih ciljeva u gradskom načelstvu. U radu će se nastojati opisati najvažniji trenuci u oblikovanju južne periferije između dva svjetska rata s posebnim naglaskom na utjecaj uređenja rijeke Save i suodnos gradskih političkih elita i novih stanovnika.
Značajke razvoja javne telefonije u Hrvatskoj od 1990. do 1998. godine
Authors: Rajič Goran
Published: April 2020

Tema članka je razvoj javne nepokretne i pokretne telefonije u Hrvatskoj
pod okriljem novoosnovane nacionalne javne poštansko-telekomunikacijske
tvrtke Hrvatska pošta i telekomunikacije od 1990. pa sve do njezina razdruživanja na dvije zasebne tvrtke: Hrvatska pošta d.d. i Hrvatske telekomunikacije d.d. početkom 1999. godine. Hrvatska je u razvoju javne
telefonske mreže znatno zaostajala za razvijenim europskim zemljama, a izbijanje Domovinskoga rata i oružana agresija na Republiku Hrvatsku izložili su ju mogućnosti telekomunikacijske i informacijske blokade. Budući da su se građani Hrvatske opredijelili za tržišnu ekonomiju, politički pluralizam i demokratsko društveno uređenje, u načelu se podrazumijevala i poticala sloboda neposrednoga komuniciranja, a ona je,
telekomunikacijski gledano, na razini pojedinca ponajviše bila izražena
u dostupnosti domaćih i međunarodnih javnih telefonskih veza. U obrađenom su razdoblju na nacionalnom planu napravljeni ključni infrastrukturni zahvati i uvedena je suvremena tehnologija s novim telekomunikacijskim uslugama, što je omogućilo da Hrvatska prestane biti
telekomunikacijski nerazvijena, a na međunarodnom planu postala je prepoznatljiv telekomunikacijski partner te dio tranzitnoga telekomunikacijskog mosta između istočne i zapadne te sjeverne i južne Europe.
Performance analysis of a novel six-stroke Otto cycle engine
Authors: Arabaci Emre
Published: April 2020

In this study, a simulation model with finite time thermodynamics was presented for an Otto cycle six-stroke engine. In this six-stroke engine, two free strokes occur after the exhaust stroke. These free strokes cause the engine to have higher thermal efficiency. Due to high thermal efficiency, these six-stroke engines can be used in hybrid electric vehicles. In this study, the effect of residual gas fraction and stroke ratio on the effective power and effective thermal efficiency were investigated. In addition, heat balance was obtained for the engine and the use of fuel energy in the engine was examined with the help of performance fractions. In the simulation model, the results are quite realistic as the working fluid was assumed to consist of fuel-air-residual gases mixture.
Improving the efficiency of heat recovery circuits of cogeneration plants with combustion of water-fuel emulsions
Authors: Kornienko Victoria , Radchenko Mykola , Radchenko Roman , Konovalov Dmytro , Andreev Andrii , Pyrysunko Maxim
Published: April 2020

When using modern highly efficient internal combustion engines with lowered potential of exhaust heat the heat recovery systems receive increasing attention. The efficiency of combustion exhaust heat recovery at the low potential level can be enhanced by deep cooling the combustion products below a dew point temperature, which is practically the only possibility for reducing the temperature of boiler exhaust gas, while ensuring the reliability, environmental friendliness and economy of power plant. The aim of research is to investigate the influence of multiplicity of circulation and temperature difference at the exit of exhaust gas boiler heating surfaces, which values are varying as 20?C, 15?C, and 10?C on exhaust gas boiler characteristics. The calculations were performed to compare the constructive and thermal characteristics of the various waste heat recovery circuits and exhaust gas boiler of ship power plant. Their results showed that due to application of condensing heating surfaces in exhaust gas boiler the total heat capacity and steam capacity of exhaust gas boiler increases. The increase of exhaust gas boiler heat capacity is proportional to the growth of its overall dimensions. A direct-flow design of the boiler provides a significant increase in heat efficiency and decrease in dimensions. In addition, a direct-flow boiler circuit does not need steam separator, circulation pump, the capital cost of which is about half (or even more) of heating surface cost.
Risk of Major Adverse Cardiovascular Events, Severe Hypoglycemia, and All-Cause Mortality for Widely Used Antihyperglycemic Dual and Triple Therapies for Type 2 Diabetes Management: A Cohort Study of All Danish Users
Authors: Jensen Morten Hasselstrøm , Kjolby Mads , Hejlesen Ole , Jakobsen Poul Erik , Vestergaard Peter
Published: April 2020

OBJECTIVE

The vast number of antihyperglycemic medications and growing amount of evidence make clinical decision making difficult. The aim of this study was to investigate the safety of antihyperglycemic dual and triple therapies for type 2 diabetes management with respect to major adverse cardiovascular events, severe hypoglycemia, and all-cause mortality in a real-life clinical setting.

RESEARCH DESIGN AND METHODS

Cox regression models were constructed to analyze 20 years of data from the Danish National Patient Registry with respect to effect of the antihyperglycemic therapies on the three end points.

RESULTS

A total of 66,807 people with type 2 diabetes were treated with metformin (MET) plus a combination of second- and third-line therapies. People on MET plus sulfonylurea (SU) had the highest risk of all end points, except for severe hypoglycemia, for which people on MET plus basal insulin (BASAL) had a higher risk. The lowest risk of major adverse cardiovascular events was seen for people on a regimen including a glucagon-like peptide 1 (GLP-1) receptor agonist. People treated with MET, GLP-1, and BASAL had a lower risk of all three end points than people treated with MET and BASAL, especially for severe hypoglycemia. The lowest risk of all three end points was, in general, seen for people treated with MET, sodium–glucose cotransporter 2 inhibitor, and GLP-1.

CONCLUSIONS

Findings from this study do not support SU as the second-line treatment choice for patients with type 2 diabetes. Moreover, the results indicate that adding a GLP-1 in people treated with MET and BASAL could be considered, especially if those people suffer from severe hypoglycemia.
Managing Uncertainties in the Governance of Sustainable Tourism Networks
Authors: Guia Jaume
Published: April 2020

At the turn of the millennium, the Journal of Sustainable Tourism special issue on collaboration and partnerships (Bramwell & Lane, 1999), and the book Tourism Collaboration and Partnership: Politics, practice and sustainability (Bramwell & Lane, 2000), set the agenda for research about the role of collaboration in sustainable tourism. Since then, many more articles on the topic have been published and as a result a solid corpus of knowledge has emerged over the years. This lit- erature can be divided into three main blocks according to whether the focus is on collaborative structures for sustainable tourism (partnerships, networks and governance), on stakeholder identification and involvement, or on the obstacles that these collaborative processes may face.
Collaborative Learning for Sustainable Tourism Development
Authors: Heape Chris , Liburd Janne
Published: April 2020

Tourism is a global social and economic phenomenon, which calls for a holistic approach to tourism higher education, where the broader aims of the industry and society are explicitly addressed. The indispensable complexity of the tourism phenomenon demands professionals with a far-reaching and integrated understanding of the multiple disciplines and paradigms that are concerned with sustainable tourism development and adaptive management. Rather than resting on predefined learning outcomes, where students simply acquire knowledge about sustainable tourism development, this chapter unfolds the processes of how complex and critical understandings of sustainable tourism development are collaboratively designed with students, tutors and teachers.
The problems of junior high school students
Authors: Nurhasanah Nurhasanah , Farozin Muh
Published: April 2020

Problem is a state that is not in line with expectations and must be solved immediately. The junior high school student is in the early adolescent phase, which finds many major changes in him that can cause problems. Guidance and conseling services should be provided in accordance with the problems experienced by students and their needs. However, guidance and conseling teachers have difficulty identifying the problems that affect the giving of guidance and counseling services. This study observes the problems experienced by students in junior high school with the number of respondents as many as 193 students. They are first year students of junior high school in Yogyakarta. We analyzed student problems using survey methods with problem-based guidance and counseling instrument, namely Alat Ungkap Masalah (AUM) Umum. The results showed that the 3 highest problem experienced by junior high school students in Yogyakarta covered 45% of he Social Relationship, 44% Personality, and Physical Health got 40%.
Increasing long jump performance through plyometric exercises
Authors: Sin Tjung Hauw , Ruslin Budi Indra
Published: April 2020

Low athlete’s long jump performance is attributed to the unsystematic training approach. Therefore, this study aimed to determine the effect of plyometric training on athlete performance. It was a quasi-experiment comprising of 32 athletes who were selected through purposive sampling. The instrument used in the long jump test is under the standard of the Indonesian Athletics Association (PASI), and the data analysis used a t-test. The results of the data analysis showed significant differences in athlete performance before and after plyometric training. This study recommends adjusting athletes’ long jump performance using Plyometric Exercises.
Psychological Well Being Youth Inventory for Domestic Violance Victims : Rasch Model Analysis
Authors: Fadli Rima Pratiwi , Alizamar Alizamar , Afdal Afdal , Ifdil Ifdil
Published: April 2020

Domestic violence is a long-standing phenomenon in society. Domestic violence impacts the physical and psychological, especially related to the psychological wellbeing of the victims who experience, witness and observe the domestic violence. The victims included children from parents who experienced domestic violence, namely children and adolescents. Based on this, the researcher designed a research instrument to identify the conditions of the psychological well-being of adolescents living with parents who experienced domestic violence. This instrument was tested with 30 respondents from the vocational high school Y students in Padang City. The results of the trial were analyzed using rasch models. The test results describe that this instrument is feasible to use. It is seen from the construct of this instrument to meet the requirements of things that must be measured, the results of the validity of the items there are 8 items considered not to be used. The reliability value of this instrument item is 0.89 and the reliability of the person is 0.91. These results show that this instrument is feasible to be used to measure the psychological well condition of being a teenager living with a domestic violence parent.
Expressive writing changes grief into meaning – a sequential explanatory design approach
Authors: Savitri Setiawati Intan , Takwin Bagus , Ariyanto Amarina Ashar , Aribowo Rachel T.A
Published: April 2020

The purpose of the present study was to describe the effect of expressive writing on the level of one’s grief through a sequential design (expressive writing experiments for 3 consecutive days for 15 minutes each days then an analysis of the participant’s writing contents was conducted). This study used a pre-post test matching technique experimental design follow up by content analysis. The total number of participants (both in the experimental and control groups) was 30 (M-age = 21.2; SD = 1.2), lost their parents more than six month. Randomized matching technique was use to divide participant into experimental (expressive writing) and control (non-expressive writing).The baseline score measured by the complicated grieving inventory of >25 (Prigereson, 1995). Results showed that the experimental group had a decreased level of grief relative to the control group, the texts showed an interested result to be further discussed.