bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Trust Repair and Self‐Affirmation: The Effect of Engaging in a Self‐Affirming Activity on Trusting Behaviour after a Trust Violation has Occurred
Authors: Barr Jessica
Published: April 2021

Interpersonal trust and cooperative relationships are essential in workplace and social settings. Interpersonal trust is an attitude that reflects a willingness to be vulnerable to another person based on the expectation that he or she will act benevolently. A trust violation occurs when an individual’s expectations about the way a person would act have not been met. According to self‐affirmation theory, people are motivated to protect their sense of self‐worth. If someone experiences a threat to their self in one domain, they can satisfy the self‐affirmation motive by affirming an aspect of their identity in a different domain. The purpose of this study is to look at how self‐affirmation influences trust violation and repair. I examine whether engaging in a self‐affirming activity, prior to or following a trust violation, increases an individual’s subsequent trusting behaviour. Participants share personal information and complete an obstacle course task with a confederate to develop trust. They then play a money game in which the confederate breaks participants’ trust by sharing less money than expected with the participant. In two conditions participants complete an affirming writing task either prior to or following the violation; in two other conditions, they complete a non affirming writing activity prior to or following the violation. There is also a no writing control condition. Subsequent trusting behaviour and attitudes are measured using questionnaires and tasks. This research identifies factors that help manage trust violation and restore trust, which is essential to effective relationships in the workplace.
Peran Monitoring Terhadap Peningkatan Kinerja Keuangan di Industri Perbankan Indonesia
Authors: Zulfikar Rudi
Published: April 2021

The purpose of this study was to examine the role of company monitoring on the financial performance of Regional Development Banks (BPD) in Indonesia. The monitoring role is proxied by the characteristics of the Board of Commissioners, the Audit Committee and the Risk Monitoring Committee. Financial performance is measured by Return on Assets (ROA). By purposive sampling, secondary data was selected from 66 annual reports of Regional Development Banks (BPD) for 2017-2019 in Indonesia. The average level of financial performance is at 4.11%. This figure shows that the company's assets to generate profits for shareholders amounted to 4.11%. The regression results show that there is a positive influence on the proportion of independent commissioners on financial performance at Regional Development Banks and there is a positive influence on the size of the risk monitoring committee on financial performance at Regional Development Banks. Other Results The size of the board of commissioners, the size of the audit committee and the number of audit committee meetings have a negative effect. While the control variable, namely company size, has a positive effect in predicting financial performance.
Circumstances and technology of implementation of the model of metadisciplinary methodical system on the problems of maintenance of language culture in public educational institutions
Authors: Mishina Natalia  Iurevna
Published: April 2021

This article describes the model of metadisciplinary methodical system on the problems of maintenance of language culture, include speech culture, reading culture, and culture of communication on the Russian language. Such model serves as the foundation for reorganization of education for the purpose of increasing language culture of the students based in the use of metadisciplinary methodical system that allows translating the necessary content not as a set of information for memorization, but as a set of knowledge for sensible usage. The author underlines the need for creating a model based on the principle that reflect the mechanisms of maintenance of language culture of students at the stage of public education, as well as describes the technology and conditions for implementation of the model. This model is development in terms of the project Joint Venture "Concord" LLC supported by the Ministry of Education of the Russian Federation. The scientific novelty consists in structural-algorithmic representation of the sequence, nature, and specificity of the model of metadisciplinary methodical system on the problems of maintenance of language culture of the students. The main conclusion consists in the observation that the creation of such model would improve the quality of public education overall, and with regards to formation of language culture of the students in particular.
Training of math teachers on development of test materials for assessment of students’ academic performance
Authors: Borisova Alla
Published: April 2021

The subject of this research is the question of advanced training of math teachers on organization of tests for assessment of students’ academic performance. The author determines the problems associated with ineptitude of the teachers to develop materials for testing academic achievements, insufficiency of advanced training courses dedicated to diagnostic and assessment of academic performance of students, lack of theoretical knowledge for conducting diagnostic procedures. Special attention is given to the requirements to professional competences of teachers in the area of assessment of students’ academic performance, formulated in the occupational standards of pedagogues, Federal State Educational Standard of public education, and Concept of Mathematical Education of the Russian Federation. The definitions of pedagogical diagnostic testing formulated by K. Ingenkamp, I. P. Podlasy, V. M. Polonsky, A. B. Vorontsov are presented; the stages of diagnostic testing activity are outlined. As one of the solutions, the author describes the training experience of math teachers of Novosibirsk in the classes of consulting center and creative team, arranged by the Municipal Center of Education Development on the premises of Gymnasium No.10. The scientific novelty consists in elaboration of training course for the teachers (thematic content is presented in the article) and its implementation by the author. Activity of the center and creative team received the awards of city and regional contests “Secret of Success”, “Innovations in Education”, and “Educational Siberia”. In the beginning of training, the teacher were offered to fill in the questionnaire for defining their goals from taking these classes. Some of the survey results are provided in the article. Although the training of teachers is still in progress, their feedback and awards of pedagogical contests hold out a hope that its is the right path.
Autonomous Six-Degree-of-Freedom Spacecraft Docking with Rotating Targets via Reinforcement Learning
Authors: Oestreich Charles E. , Linares Richard , Gondhalekar Ravi
Published: April 2021

A policy for six-degree-of-freedom docking maneuvers with rotating targets is developed through reinforcement learning and implemented as a feedback control law. Potential clients for satellite servicing and orbital debris objects are often rotating around a constant axis within their respective Earth orbits. In the context of such missions, reinforcement learning provides an appealing framework for robust, autonomous maneuvers in uncertain environments with low on-board computational cost. This work uses proximal policy optimization to produce a docking policy for rotating or nonrotating targets that is valid over a portion of the six-degree-of-freedom state space while striving to minimize performance and control costs. Experiments using the simulated Apollo transposition and docking maneuver with an induced spin in the lunar module exhibit the policy’s capabilities and provide a comparison with standard optimal control techniques. Furthermore, specific challenges and workarounds, as well as a discussion on the benefits and disadvantages of reinforcement learning for docking policies, are discussed to facilitate future research. As such, this work will serve as a foundation for further investigation of learning-based control laws for spacecraft proximity operations in uncertain environments.
Condicionantes e características da mortalidade materna no Brasil
Authors: Teodoro Matheus Serapião , Santos Pedro Henrique Elias dos , Souza Mirelle Caroline de , Riskalla Diogo Bohon , Barbosa João Vitor Borges , Guimarães Bárbara Delucca Gatti , Passos Michael Zarnowski
Published: April 2021

Objetivo: Abordar os aspectos relacionados à mortalidade materna (MM) no Brasil e discutir a implementação de medidas úteis para sua redução. Métodos: Trata-se de um artigo original, baseado em estudos em inglês e português, sobre a MM no Brasil e em outros países, publicados entre 2008 e 2021. Os estudos foram selecionados nas plataformas PubMed, SciELO, Acervo+ e Medline, aplicando os descritores: Mortalidade Materna, Gravidez de Alto Risco, Serviço de Saúde da Mulher. Ademais, foram utilizados boletins epidemiológicos e sites do Ministério da Saúde (MS) e da Organização Mundial da Saúde (OMS). Posto que as informações são de domínio e acesso público, a aprovação do comitê de ética e pesquisa é dispensável. Resultados: A MM possui causas diretas e indiretas e está intimamente relacionada aos condicionantes sociais, explicitando agravos no acesso à saúde e à educação e a acentuada presença de uma baixa condição socioeconômica no Brasil. A persistência da subnotificação no país e fatores como raça, condição civil, tipo de parto, idade e escolaridade influenciam a MM. Conclusão: Embora a MM tenha apresentado uma atenuação nos últimos anos, ainda apresenta índice elevado no Brasil, evidenciando a importância da adoção de medidas que visem a sua redução.
Puberdade precoce e as consequências emocionais no desenvolvimento infantil
Authors: Medeiros Paola Cristine de Souza , Moreno Arthur Cardoso , Natário Juliana Amorim Alfaix , Teixeira Larissa de Farias , Melo Maria Antônia Morais de , Romani Maria Laura Thomaz Rossi , Farias Raiane Caroline Paiva de , Santana Vitor Pereira , Napoleão Thainá Sambiazi , Lopes Andressa Massarenti
Published: April 2021

Objetivo: Reconhecer as consequências emocionais da puberdade precoce no desenvolvimento das crianças, visando uma atualização desta condição clínica de grande importância para a Endocrinologia Pediátrica e Psiquiatria infantojuvenil. Métodos: Foi feita uma revisão integrativa da literatura através das palavras-chave “puberdade precoce”, “crianças” e “desenvolvimento infantil” nas principais bases de dados eletrônicas: LILACS, Scielo e PubMed. Resultados: Foram encontradas 132 publicações científicas de acordo com a seguinte questão norteadora: além das repercussões físicas, existem consequências emocionais no desenvolvimento de crianças acometidas pela puberdade precoce? Destas, 14 cumpriam com os critérios de inclusão e 118 publicações não cumpriam com os critérios de inclusão e foram descartadas. Considerações finais: A puberdade precoce está associada ao desenvolvimento de transtornos de ansiedade e/ou depressão e por isso é fundamental que os pais procurem ajuda médica especializada em casos de suspeita e/ou aparecimento de sinais clínicos. Sendo assim, o tratamento deve ser instituído quando necessário visto que pode ter ação benéfica no atraso do desenvolvimento de características sexuais secundárias e também na prevenção de problemas emocionais.
Residência multiprofissional em unidade de terapia intensiva: experiências exitosas em tempos de pandemia
Authors: Andrade Geovana Dombrowski , Barbosa Shirley Junqueira , Zumack Thais Dias , Gretzler Valcione da Silva , Souza Laurindo Pereira de
Published: April 2021

Objetivo: Relatar as experiências vivenciadas por residentes de um programa de residência multiprofissional em Cuidados Intensivos do primeiro ano (R1), em um hospital público do Interior Sul da Amazônia legal frente à pandemia ocasionada pelo vírus Sars-CoV-2 conhecido popularmente como COVID-19. Relato de experiência: Este relato de experiência consiste em mostrar a vivência de residentes de um programa de residência multiprofissional em cuidados intensivos. Com a chegada da pandemia houveram diversas mudanças na rotina, escalas dos residentes e protocolos institucionais, sendo realizado treinamentos para os profissionais, devido ao aumento da demanda ocorreu o racionamento e falta dos equipamentos de proteção individual, e diversos impactos na saúde psicossocial desses profissionais. Considerações finais: A abordagem multiprofissional tem se tornado comum atualmente e neste momento tão desafiador, facilitou o processo de desenvolvimento das ações em saúde sendo possível uma relação coletiva capaz de permitir a troca de saberes e intervenções técnicas, experiências e informações com potencial para facilitar a construção de um plano terapêutico efetivo e seguro ao paciente.
Neurogenic Dyspnea: Is Idiopathic Dyspnea Related to a Post-Viral Sensory Neuropathy? A Case Series Supporting a New Hypothesis
Authors:   New York Medical College, School of Medicine, USA, C Zalvan , E1 Yuen ,   New York Medical College, School of Medicine, USA, J Cole ,   Department of Otolaryngology, University of Rochester, USA, C Loftus ,   Department of Otolaryngology, University of Rochester, USA, J Geliebter ,   Department of Microbiology and Immunology, New York Medical College, USA, SA Nguyen ,   Department of Otolaryngology, Medical University of South Carolina, USA
Published: April 2021

Objective: To propose a hypothesis of a novel potentially post-viral sensory neuropathic disorder, termed neurogenic dyspnea, and assess the therapeutic efficacy of a trigger reduction approach in this unique patient population. Methods: A retrospective chart review of patients seen between January 2011 and April 2018 for persistent dyspnea of unknown etiology was conducted. All patients failed to improve with treatment for presumptive diagnoses of allergy, asthma, sinus disease, and reflux. Patients were educated on our treatment protocol consisting of a Mediterranean style, plant-based diet with alkaline water, saline irrigation, and combined azelastine/fluticasone nasal spray. Treatment response was followed using two validated symptom questionnaires, Reflux Symptom Index (RSI) and Dyspnea Index (DI). Results: Of 57 initial patients, 8 were included in the final analysis. Mean age was 38.8 years (range 11-68). Six (75%) patients were female. All patients were followed for a minimum of 4 weeks. Using the reduction in DI and RSI as continuous variables to assess response, patients experienced a 9.4 (95% CI: 3.9-14.9) and 14.1 (95% CI: 6.0-22.2) mean point reduction, respectively. One patient saw a 100% and another a 95% reduction in DI. Six of eight patients experienced more than a 50% reduction in RSI. Conclusion: We hypothesize that Neurogenic Dyspnea is a newly described clinical phenomenon with a possible post-viral etiology. This pilot study demonstrated that our trigger reduction approach improved subjective symptoms in the majority of patients with unexplained dyspnea with previous treatment failure for common etiologies. Further studies are required to validate these findings.
First Report of Alternaria alternata Causing Leaf Spot on Beta vulgaris in North Dakota, USA
Authors:   University of North Dakota, USA, E Haque , MS Parvin ,   Bangladesh Agricultural Research Institute, Bangladesh
Published: April 2021

Sugar beet is an economically important crop which is contributing 55% of the total sugar in the USA. In June 2018, irregular dark brown somewhat circular spots were observed on sugar beet leaves in Hickson, North Dakota. The symptoms covered approximately 5% on the lower leaves. Symptomatic leaf tissue were excised from the junction of diseased and healthy tissue. Small pieces (5 mm²) were surface sterilized with 10% sodium hypochlorite for 1 min, rinsed thrice with sterile distilled water, air dried and transferred to Potato Dextrose Agar (PDA), and incubated at 24°C with a 12-h photoperiod for 5 days. Dark-green velvety colony appeared in two weeks. Three isolates were developed by the single spore isolation technique. Conidia were club-shaped, two to four transverse septa, and pale brown, without any beak, often in chains (4 to 8 conidia) and or solitary. The dimension of conidia varied from 25-40x7-14 μm [1,2]. Based on the morphological characters, the fungus was tentatively identified as Alternaria species. Genomic Deoxyribonucleic Acids (gDNAs) were extracted from the culture generated from a single spore using Qiagen kit. ITS4/ITS5 were used to amplify the fragments of the Internal Transcribed Spacer (ITS) region. The amplified PCR products were cleaned and sent for Sanger sequencing by GenScript (GenScript, Piscataway, NJ). The sequences from GenScript were congruence to the reference sequence ID MT126620.1. The entire sequences were deposited at NCBI (GenBank accession nos. MK441717). Koch postulates were followed by spraying conidia suspension (5×105 conidia/ml) to 8-week age of 20 plants of and kept in humidity chamber at 28-30 °C, 80-85 % RH. Mock-inoculated seeds were also sown as a control. Three weeks of post inoculation, the similar irregular dark brown symptoms observed in twelve plants. No symptoms were found in the mock. The experiment was conducted twice. The fungus was reisolated from the diseased leaf tissue, as described above. Macroscopic and microscopic analysis indicated the similar dark-green colony and morphology, respectively. Molecular detection performed using the same ITS primers and sent for Sanger sequencing by GenScript, this study further confirmed that the isolate was similar to A. alternata [3]. Another close species of Alternaria was recently reported in sugar beet to cause leaf spot in Minnesota [4,5]. To our best knowledge, this is the first report of A. alternata causing leaf spot on sugar beet in North Dakota.
Results of a German Wide Survey by NOGGO and AGE towards Current Surgical Approach in Early Stage Cervical Cancer after the LACC Trial- NOGGO MONITOR 11
Authors:   Department of Gynecology with Center for Oncological Surgery, Charite Medical University, Germany, R Armbrust , F Chen ,   Department of Gynecology with Center for Oncological Surgery, Charite Medical University, Germany, R Richter ,   Department of Gynecology with Center for Oncological Surgery, Charite Medical University, Germany, MZ Muallem ,   Department of Gynecology with Center for Oncological Surgery, Charite Medical University, Germany, J Sehouli ,   Department of Gynecology with Center for Oncological Surgery, Charite Medical University, Germany, A Mustea ,   Deartment of Gynecology, University of Bonn, Germany, B Holthaus ,   Department of Gynecology, Kardinal von Galen Klniken Damme, Germany
Published: April 2021

Purpose: Minimally Invasive Surgery (MIS) has become the standard approach in Early Stage Cervical Cancer (ECC). However, the recently published “LACC” trial and even others could show inferior PFS and OS of MIS compared to open radical hysterectomy. The results led to a widespread debate about the best surgical approach in ECC. The present survey aimed to get first insights after publication. Methods: NOGGO and AGE conducted a nationwide digital survey among 186 Gynecological Cancer Centers. Descriptive statistics and t-tests were performed using SPSS. Results: A majority of the centers were of high expertise and/or experience in treatment of ECC and were highly aware of the LACC trial results. Trial quality and scientific value were rated as very good/good. However, still 40% would not change the standard of care to open surgery. Centers with higher volume and participating in clinical trials were more likely to change. Conclusion: This survey represents some first insights after the surprising results of recently published trials towards the surgical approach of ECC. There still seems to be a high need of future trials and possible explanations for the unexpected worse outcomes in the MIS group.
Effects of Egg Size and Different Levels of Humidity during Incubation Period on the Embryonic Development, Hatching Percentage and Chicks Yield of Broiler Breeder
Authors:   Department of Animal Science, Qaemshahr Branch, Islamic Azad University, Iran, M Bassareh , V Rezaeipour ,   Department of Animal Science, Qaemshahr Branch, Islamic Azad University, Iran
Published: April 2021

Background: This experiment was performed to investigate the effect of humidity and egg size on the hatchability, embryonic development and chicks yield in ROSS 308 broiler breeder flock. Methodology: The study was conducted in a completely randomized design with a 3×3 factorial arrangement. The treatments involved three levels of wet bulb humidity (°F WB) including 82, 82.5 and 83°F and three different egg sizes including small, medium or large. Results: The main effect of humidity level on the total and fertile hatchability (%) as well as the weight of one-day-old chicks were significant (P<0.05). Treatment with humidity of 82.5°F enhanced total and fertile hatchability, while humidity of 83°F increased one-day-old chick weight (P<0.05).A better total and fertile hatchability (%), fertility (%), chick yield (%) was observed in medium egg size group (P<0.05). However, the chick weight was greater in large egg size group (P<0.05). The lowest embryonic mortality was belong to medium egg size treatment (P<0.05). Conclusion: According to the results, it was concluded that humidity of 82.5°F as well as the medium egg size showed a better impact on the incubation performance.
A Facile Strategy to Achieve Large Triplet Gap Based on Excited-State Aromaticity-tunable Five-memebered Ring
Authors: Sun Qi , Cui Yuanyuan , Wu Yishi , Gao Can , Ou Qi , Hu Deping , Wang Lu , Wang Yue , Dong Huanli , Peng Qian , Shuai Zhigang
Published: April 2021

We have proposed a facile strategy to achieve large triple gap by manipulating the aromaticity and the transition properties of the low-lying excited states, then theoretically designed and experimentally verified a series of donor-bridge-acceptor based on partially conjugated five-membered rings with high aromaticity in T1 state to meet the harsh energy conditions required for hot exciton materials and for singlet fission materials.
DECIMER 1.0: Deep Learning for Chemical Image Recognition using Transformers
Authors: Rajan Kohulan , Zielesny Achim , Steinbeck Christoph
Published: April 2021

The amount of data available on chemical structures and their properties has increased exponentially over the past decades. In particular, articles published before the mid-1990 are available only in printed or scanned form. The extraction and storage of data from those articles in a publicly accessible database are desirable, but doing this manually is a slow and error-prone process. In order to extract chemical structure depictions and convert them into a computer-readable format, optical chemical structure recognition (OCSR) tools were developed where the best performing OCSR tools are mostly rule-based. The DECIMER (Deep lEarning for Chemical ImagE Recognition) project was launched to address the OCSR problem with the latest computational intelligence methods to provide an automated open-source software solution. Various current deep learning approaches were explored to seek a best-fitting solution to the problem. In a preliminary communication, we outlined the prospect of being able to predict SMILES encodings of chemical structure depictions with about 90% accuracy using a dataset of 50-100 million molecules. In this article, the new DECIMER model is presented, a transformer-based network, which can predict SMILES with above 96% accuracy from depictions of chemical structures without stereochemical information and above 89% accuracy for depictions with stereochemical information.
Modeling Magnetic Interactions in High-Valent Trinuclear [Mn(IV)3O4]^4+ Complexes Through Highly Compressed Multi-Configurational Wave Functions
Authors: Li Manni Giovanni
Published: April 2021

In this work we apply a quantum chemical framework, recently designed in our laboratories, to rationalize the low-energy electronic spectrum and the magnetic properties of an homo-valent trinuclear [Mn(IV)3 O4]4+ model of the oxygen-evolving center in photosystem II. The method is based on chemically motivated molecular orbital unitary transformations, and the optimization of spin-adapted many-body wave functions, both for ground- and excited-states, in the transformed MO basis. In this basis, the configuration interaction Hamiltonian matrix of exchange-coupled multi-center clusters is extremely sparse and characterized by a unique block diagonal structure. This property leads to highly compressed wave functions (oligo- or single-reference) and crucially enables state-specific optimizations. The reduced multi-reference character of the wave function greatly simplifies the interpretation of the ground- and excited-state electronic structures, and provides a route for the direct rationalization of magnetic interactions in these compounds, often considered a challenge in polynuclear transition-metal chemistry.
Free Energy Landscapes and Residue Network Analysis for Six SARS-CoV-2 Targets in Complex with Plausible Phytochemical Inhibitors from Withania Somnifera: 1 µS Molecular Dynamics Simulations
Authors: Parida Pratap Kumar , Paul Dipak , Chakravorty Debamitra
Published: April 2021

The pandemic is here to stay- evident from the second wave that is severely affecting global population. Though vaccination is now available, the population size restricts its efficacy, especially in the third world countries. Therefore, to avoid a third wave, natural preventive therapeutics are the need of the hour. In this work the efficiency of phytochemicals from Withania somnifera to bind to a total of six SARS-CoV-2 targets have been shown.1 µs molecular dynamics simulations and essential dynamic analyses shed light on the changes induced by the phytochemicals and highlights their multipotent capabilities- 27-Hydroxywithanolide B was able to bind to three targets. Relative free energy of binding for all the phytochemicals were calculated by MM/PBSA. Minimum energy structures were extracted from their free energy landscapes and were subjected to PSN-ENM-NMA and network centrality analysis. Results showed that the phytochemical binding changes the residue-residue interaction network. Network communities increase while hubs and links decrease. Metapath rewiring occurs through residues Phe456 in spike protein, Thr26 and Tyr118 in main protease, Val49 and Phe156 in NSP3, Leu98 in NSP9, Leu4345 in NSP10, Phe440 and Phe843 in NSP12. This work tries to understand the mechanism of possible inhibition by the phytochemicals to combat SARS-CoV-2 with their capability of targeting multiple proteins. The insight from this study can be of great relevance to explore the changes in network properties induced by reported potential inhibitors against SARS-CoV-2 targets.
Stereoselective Oxidative Cyclization of N-Allyl Benzamides to Oxazolines
Authors: Abazid Ayham , Hollwedel Tom-Niklas , Nachtsheim Boris
Published: April 2021

This manuscript describes a highly enantioselective oxidative cyclization of N-Allyl Benzamides and derivatives thereof. This method uses a chiral triazole-based iodine catalyst to generate a hypervalent iodine compound in situ as the active catalytic species. Besides oxazolines, other N-heterocylces such as thiazolines, imidazolines as well as oxanines can be generated in high optical purities.
АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД
Authors: Ворона Л. І.
Published: April 2021

Стаття присвячена вивченню зарубіжного досвіду функціонування позашкілля як унікальної виховної системи підростаючого покоління у вільний від навчання час у різних країнах світу. Автор акцентує увагу на необхідності вдосконалення системи позашкільної освіти та її трансформації в межах Нової української школи, бо саме на позашкільну освіту покладена важлива місія у вихованні учнівської молоді. Виховний процес, як наголошується в Концепції Нової української школи, має стати невід’ємною складовою частиною всього освітнього процесу, проходячи через навчальну діяльність, систему позакласної та позашкільної роботи. Зазначено, що позашкільна освіта повинна стати основою для виховання особистості і має для цього найбільш сприятливе середовище – добровільність навчання, вільний вибір напряму діяльності. У системі позашкілля вагому роль відіграє виховна робота як організований процес, який спрямований на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості. Наголошено, що умовах формування Нової української школи завданням виховання та навчання в закладах позашкільної освіти є створення таких умов, за яких може розвинутися людина європейського мислення, тому дослідження системи позашкільної освіти в різних країнах є актуальним для вітчизняної педагогічної науки. Нині проблема організації вільного від навчання часу дітей набула особливої актуальності і визначає молодіжну політику багатьох країн світу. У статті проаналізовано й узагальнено досвід організації діяльності та функціонування закладів позашкільної освіти зарубіжних країн, встановлено шляхи імплементацій кращих практик у систему позашкілля України. Позашкільна освіта різних країн відрізняється назвою, змістом, структурою, але має спільну мету – організувати діяльність дітей у вільний час, забезпечити реалізацію потреб, запитів та інтересів учнів у самореалізації, соціалізації, включення в суспільні відносини, розвивати творчі здібності у сфері культури, мистецтва, техніки, туризму та краєзнавства, екології, спорту, наукових знань.
ІНОЗЕМНА МОВА ЯК ОСНОВА ІНТЕГРАЦІЇ ДИСЦИПЛІН
Authors: Пастирська І. Я.
Published: April 2021

У статті показано, що інтеграція як один з найважливіших засобів досягнення єдності повинна оптимально використовуватись у процесі навчання. Проблема цілісності знань є необхідним компонентом формування змісту освіти. Інтегративний підхід до викладання дисциплін натепер переходить від узгодження змісту освіти до глибокої взаємодії, обґрунтованої інтеграції знань, умінь та елементів мислення майбутнього фахівця. Проблема інтеграції змісту дисциплін досліджувалася хоча і широко, однак доволі однобічно. Зауважено, що засвоєння учнями наявної натепер системи і сукупності знань з основ наук є далеко не повним завданням школи. У статті акцентовано увагу на тому, що оволодіння мовою не є головною метою, самоціллю, а лише засобом у розумінні взаємозв’язків і взаємодій мови з іншими дисциплінами, оскільки мовні інтегровані курси реалізовують системний підхід до збагачення всіх значущих компонентів усного і писемного мовлення на предметному змісті дисципліни, що інтегрується. Особливо ефективними є курси, в яких різноманітна мистецька діяльність використовується як методологія навчання іноземної мови і дисципліни, що інтегрується. Наголошено, що інтегративні зв’язки не ламають структуру і специфіку кожного навчального курсу, а гармонійно поєднують їх у загальну систему знань, здібностей, навичок та ціннісних орієнтацій особистості. Тоді взаємозв’язок знань та інтегративні компоненти у змісті навчання будуть органічними частинами системи реально існуючих знань та реально існуючих між ними зв’язків. Обґрунтовано, що інтегративнi зв’язки між вивченням спеціальних дисциплін та іноземної мови спрямовані на удосконалення професійних знань студентів та розвиток мовного апарату з іноземної мови. Зроблено висновок, що за умов цілісного, інтегративного підходу до вивчення іноземної мови та спеціальних дисциплін відбувається перенесення навичок і вмінь пошуку інформації, сформованих під час навчання іноземної мови, в мовну діяльність рідною мовою. Засобами іноземної мови вдосконалюється загальна мовленнєва та предметна компетенція тих, хто навчається.
ОСНОВНІ ЕТАПИ ОЦІНЮВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ 4-Х КУРСІВ ТЕХНІЧНИХ ВИШІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ
Authors: Бойко Г. І.
Published: April 2021

У статті висвітлено основні етапи оцінювання мовної компетенції студентів-іноземців 4-х курсів технічних вишів з української мови як іноземної (УМІ). Зосереджено увагу на важливих проблемах організації проведення кваліфікаційних тестувань за всіма видами мовленнєвої діяльності, такими як слухання, письмо, читання і говоріння. Акцентовано увагу на чіткості і послідовності методики щодо кваліфікаційного іспиту з УМІ у НУ «Львівська політехніка», застосуванні та використанні посібника «Стандартизовані вимоги: рівні володіння українською мовою як іноземною А1-С2. Зразки сертифікаційних завдань, 2020». Посібник містить чіткий перелік комунікативних умінь і навичок до кожного рівня, а також у ньому наведені зразки сертифікаційних завдань, які стануть у нагоді викладачам української мови як іноземної, працівникам центрів україністики, іноземним громадянам, які мають намір підтвердити свій рівень володіння УМІ під час сертифікаційного іспиту. Стандартизовані вимоги є першим кроком до створення єдиної державної уніфікованої системи визначення рівнів володіння українською мовою. Запровадження в Україні Стандартизованих вимог з УМІ дає викладачам у цілому світі міцне підґрунтя, щоб розробляти чіткі й узгодженні навчальні програми, видавати сучасні підручники і словники, відкривати україномовні програми та мовні центри. Під час проведення кваліфікаційного іспиту викладачі кафедри іноземних мов орієнтуються на рівень С1 (високий) у випускників-іноземців НУ «Львівська політехніка», тому чітко слідують структурі проведення сертифікаційної роботи зі Стандартизованих вимог: читання (30 хв, 4 завдання), письмо (75 хв, 2 завдання), слухання (15 хв, 3 завдання), говоріння (15 хв, 2 завдання). Оцінювання: за кожну правильну відповідь – один бал. У статті наголошено, що стандартизовані вимоги до рівнів володіння українською мовою як іноземною – це стратегічний документ і для освітньої політики, і для мовної політики, і для міжнародної політики України, який посилює престиж української мови у світі.
ВИКОРИСТАННЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ У СТРУКТУРІ КУРСУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ ЯК НЕОБХІДНИЙ ЧИННИК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК ТА ВМІНЬ У ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ
Authors: Рязанцева Д. В.
Published: April 2021

У статті розглядаються особливості вивчення фразеологічних одиниць на заняттях з української мови як іноземної (УКІ) для іноземних студентів, досліджується освітній, розвиваючий та виховний потенціал зазначених мовних одиниць. Аналізуються завдання, які постають перед викладачами української мови, що працюють з іноземними студентами, зокрема теоретично обґрунтовано необхідність використання фразеологізмів у структурі курсу УКІ та визначено роль фразеологізмів у формуванні комунікативних умінь та навичок іноземних студентів. Підкреслюється доцільність вивчення українських фразеологічних одиниць – носіїв специфічних рис української ментальності як допоміжного засобу успішної соціальної адаптації. У статті розглядаються такі комунікативні заходи, що можуть бути використані на заняттях з УКІ, як: вирішення проблемних завдань, дискусії, складання діалогів та текстів, рольові ігри. Подається характеристика комунікативних заходів, мовні приклади та аналіз доцільності їх використання на заняттях. Розглядаються думки різних дослідників такої проблеми, наводиться аналіз науково-педагогічної літератури, що засвідчує відсутність єдиного погляду на методику та доцільність використання фразеологічних одиниць у структурі курсу УКІ серед методистів, викладачів ЗВО та науковців. Наголошується відсутність розробок вправ з УКІ з використанням фразеологізмів та з урахуванням специфічних рис української ментальності, що сприяли б успішній адаптації в іншомовному середовищі іноземних студентів. Аналізується термін «позитивне суб’єкт/ суб’єктне спілкування з носіями мови». Подається пропозиція щодо необхідності подальших досліджень виокремленої проблеми та розробки методичних рекомендацій щодо поліпшення вивчення фразеологічних одиниць у структурі курсу УКІ. Перспективним напрямом у розв’язанні зазначеної проблеми визначається лексикографічна робота зі складання мінісловників українських фразеологізмів з перекладом і еквівалентами англійською, французькою, арабською мовами. Матеріали статті можуть бути використані для позааудиторної роботи з іноземними студентами, що навчаються в Україні.
ВПРОВАДЖЕННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ
Authors: Фоменко Т. М.
Published: April 2021

У статті охарактеризовано особливості інноваційних технологій, доцільність їх упровадження у навчальний процес викладання української мови як іноземної. Зазначено, що інтерактивні технології забезпечують максимальну активізацію комунікативної діяльності на занятті з української мови як іноземної шляхом активного використання групових форм міжособистісної взаємодії. З’ясовано, що підґрунтям інтерактивних технологій є взаємодія, співробітництво, спільний пошук. Засвоєння інформації буде більш ефективним, якщо воно здійснюється у співробітництві, коли кожний студент стає активним учасником освітнього процесу. Розглянуто можливості та практичне значення використання роботи в малих групах. Підкреслюється, що використання роботи в малих групах є доцільним для кращого засвоєння матеріалу, для об’єднання інтернаціональної групи студентів. Наголошується, що перевагами спільної навчальної діяльності є те, що робота у малих групах: 1) породжує інтерактивне мовлення; 2) створює емоційно позитивний клімат, який забезпечує почуття безпеки; 3) сприяє підвищенню відповідальності та автономності студента; 4) є кроком до індивідуалізації навчання. Навчання у співробітництві, робота в команді, колективні способи навчальної роботи забезпечують вимушену пізнавальну активність і високий рівень комунікації студентів. Саме ця стратегія сприяє формуванню в іноземних студентів комунікативного досвіду, досвіду співпраці, узгодження інтересів і позицій, спільного прийняття рішень тощо. Щодо труднощів, з якими доводиться стикатися іноземним студентам під час групової роботи, виокремлюють брак словникового запасу і вміння граматично коректно оформляти свої думки. У результаті дослідження встановлено, що застосування групових форм роботи сприяє як оволодінню українською мовою, підвищенню пізнавального рівня засвоєння і закріплення знань, так і виробленню соціальних навичок комунікації та взаємодії іноземних студентів (вміння встановлювати контакти, працювати в команді, аналізувати, критично мислити, відстоювати свій погляд тощо), згуртуванню колективу. Предметом подальших наукових досліджень може бути визначення інших інтерактивних методів, які можуть бути використані в навчальному процесі викладання української мови як іноземної.
ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ АНГЛОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Authors: Галацин К. О. , Фещук А. М.
Published: April 2021

У статті розкривається роль і значення використання інформаційних технологій на заняттях з англійської мови в закладах технічної вищої освіти. Мета статті полягає в характеристиці можливостей використання інформаційних технологій як засобу мотивації майбутніх інженерів у формуванні англомовною професійною компетентністю. Реалізація мети потребує виконання таких завдань: 1) визначити сутність англомовної професійної компетентності та інформаційних технологій навчання; 2) змоделювати варіанти використання інформаційних технологій для мотивації здобувачів вищої освіти у сформованості англомовної професійної компетентності як особистісної цінності; 3) обґрунтувати умови, за яких використання інформаційних технологій сприятимете вмотивованості студентів у формуванні англомовної професійної компетентності. Наведено приклади використання інформаційних технологій як засобу мотивації студентів у ході вивчення дисципліни «Практикум з англомовного професійного спілкування» в закладах вищої технічної освіти. Підкреслено ефективність використання мультимедійних програм і презентацій, Наведено приклади використання інформаційних технологій як засобу мотивації студентів у ході вивчення дисципліни «Практикум з англомовного професійного спілкування» в закладах вищої технічної освіти. Підкреслено ефективність використання мультимедійних програм і презентацій, англомовних on-line -словників, -підручників, ігор, кросвордів, чайнвордів з професійними термінами, on-line тестів різної складності, on-line автентичних матеріалів, on-line версій газет, журналів та фахових статей, використання мережі Інтернет для участі в англомовних форумах, вебінарах та онлайн- конференціях за фахом, робота з матеріалами на професійно-орієнтованих сайтах (Academia.edu, SciPeople та ін. ) та пошукових системах (Metasearch Search Engine, Yahoo та RefSeek), участь в E-mail-проєктах тощо). Визначено вимоги до використання інформаційних технологій на заняттях англійської мови: відповідність інформаційних технологій темі, меті й змісту освітнього матеріалу: чітке визначення етапу заняття й кількості часу для використання інформаційних технологій навчання; зрозуміле формулювання завдань, конкретних вказівок щодо виконання ІТ; добору матеріалу відповідно до потреб англомовної комунікації та компетенції студентів.
ПРОЄКТУВАННЯ ВІЗУАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПАРАЛЕЛЬНОГО ПРОГРАМУВАННЯ
Authors: Сіциліцин Ю. О.
Published: April 2021

У статті висвітлений підхід до навчання студентів паралельного програмування засобами візуального навчального середовища для розробки паралельних програм. Автор висвітлює проблеми, які виникають у навчанні студентів паралельного програмування на лабораторних роботах. Натепер у закладах вищої освіти не починають викладати паралельне програмування, поки студент не розвине знання з послідовного програмування. Така практика приводить до того, що у розробці паралельних програм студенти спочатку пишуть послідовну програму. Автор доводить, що розробка студентами паралельних програм на лабораторних роботах з паралельного програмування потребує досить великого рівня володіння мовою програмування та прийомами роботи з даними. Це пов’язане з використанням динамічних масивів мови програмування С++ та бібліотеки паралельного та розподіленого програмування MPI. Для переходу до розробки паралельного коду спочатку студенту потрібно розробити частину програми, пов’язану з оголошенням змінних і масивів та опису роботи з динамічними масивами. Також розробка паралельних алгоритмів ускладняється тим, що студенти вже встигли виробити у себе навички створення послідовних алгоритмів, а ці навички заважають розробці паралельних алгоритмів. Для вирішення проблеми автор пропонує розробити навчальне візуальне середовище. Для цього автор формулює основні вимоги до проєктування візуального середовища та розробляє формальну мову, яка буде використовуватися паралельним середовищем. Ця мова допоможе спростити етап розробки програми, пов’язаний з підготовкою даних до паралельної обробки, та зосередитися саме на паралельній обробці. У висновках автор стверджує, що навчальне візуальне середовище допоможе студентам розробити паралельний код та візуально відстежити його виконання, що своєю чергою допоможе студентам ефективніше засвоїти паралельне програмування.
Implementing Pre-Emptive Managed Retreat: Constraints and Novel Insights
Authors: Lawrence Judith , Boston Jonathan , Bell R , Olufson S , Kool R , Hardcastle M , Stroombergen A
Published: April 2021

Purpose of Review: Managed retreat will be inevitable where other adaptation options, such as protective structures or building restrictions, provide only temporary respite or are otherwise uneconomic, technically impractical or both. Here, we focus on the implementation of pre-emptive managed retreat, providing examples of how it can be sequenced, socialised and given the governance enablers necessary for implementation. Recent Findings: Ongoing sea-level rise during the twenty-first century and beyond poses huge adaptation challenges, especially for low-lying coastal and floodplain settlements. Settlements are already functionally disrupted from repetitive non-extreme flooding and research shows that sea-level rise will impact far more people, far sooner than previously thought, as more powerful storms, heavy rainfall and rising groundwater coincide with higher tides. To date, most examples of managed retreat have been post-disaster responses following damage and disruption. Pre-emptive managed retreat, by contrast, has yet to become a well-accepted and widely practised adaptation response. Nevertheless, there are increasing examples of research and practice on how pre-emptive managed retreat can be designed, sequenced and implemented alongside other forms of adaptation within anticipatory forms of governance. Summary: The current state of knowledge about managed retreat is reviewed and critical insights and lessons for governance and policy-making are given. Several novel examples from New Zealand are presented to address some of the implementation gaps. Goals and principles are enunciated to inform long-term adaptation strategies.
Continuity and change in national riskscapes: a New Zealand perspective on the challenges for climate governance theory and practice
Authors: White Iain , Lawrence Judith
Published: April 2021

Abstract
Climate change challenges how policy agents imagine and manage risks in space and time. The impacts are dynamic, uncertain and contested. We use riskscapes as a lens to analyse how New Zealand has perceived and mediated natural hazard and climate risks over time. We identify five different national riskscapes using a historical timeline, which have changed as global risks cascade into national and sub-national governance. We find that while there has been a major effort to reflect the dynamic and systemic language of risk theory in national policy, a significant challenge remains to develop appropriate governance and implementation strategies and to shift from long-held ways of doing and knowing.
A rising tide of adaptation action: Comparing two coastal regions of Aotearoa-New Zealand
Authors: Schneider P , Lawrence Judith , Glavovic B , Ryan E , Blackett P
Published: April 2021

Diverse and contested local interests and the complexity of climate change make adaptation to climate change risks at the coast challenging. Even in similar settings, adaptation experiences and prospects can differ markedly. Why? This paper provides empirical evidence of comparative adaptation experiences in two regions of Aotearoa-New Zealand - the Coromandel Peninsula and the Hawke's Bay coast. We critically examine how local barriers and enablers influence the trajectory of adaptation in two regions that face similar risks, have essentially the same institutional architecture, and yet have had very different adaptation experiences. We investigate the situational differences and similarities, and their implications for adaptation in each region. We found that the evolution of adaptation is shaped by the perceptions of the actors, especially local authority leaders, and opportunities that arise at a context-specific point in time. Such perceptions and opportunities can amount to barriers in one location and enablers in another. Growing concern about coastal hazard risk, improving levels of trust and legitimacy, community engagement, and collaborative governance were key to innovative long-term adaptation planning in the Hawke's Bay but their absence has led to short-term business as usual practices in the Coromandel. Yet even in the latter case, change is underway and longer-term adaptation planning is commencing. We conclude that there is a ‘rising tide’ of adaptation action in the face of escalating climate risk – with long-term planning and local action triggered by cumulative hazard experience and / or extreme events that raise public concern and make climate change salient to local community members and leaders. Both local and regional interests and concerns shape local response appetites. Proactive, local authority-led engagement and long-term strategic planning are foundational for mobilizing effective adaptation responses. Enabling national policy, guidance and institutional provisions are key to prompting and sustaining such efforts, and to facilitating broad consistency in locally appropriate responses. Notwithstanding efforts to foster locally appropriate but nationally aligned adaptation responses, our research shows that coastal communities and their local authorities follow pathways consistent with local risk appetites, understanding about climate change, and the political will and capacity of local government to mobilize key governance actors around long-term strategic planning.