bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Rancang Bangun Sistem Informasi Administrasi Publik Berbasis Website di Desa Cileles Kecamatan Jatinangor
Authors: Marwin Marwin , Rohmato Ricky
Published: December 2024

The design of a website-based public administration service information system is a system for solving problems in the administration section in Cileles Village. The design of this website-based administrative service information system uses the Rapid Application Development development method with stages with the Joint requirement planning (JRP) technique, Joint application design (JAD) technique, information system construction and transition. The research method used is descriptive method, to obtain data using the method of observation, interviews and literature study. This website is implemented using the PHP (Hypertext Preprocessor) programming language and uses the Laragon application to connect to the MYSQL database. The results of the study show that website-based public administration services in Cileles Village can improve people's welfare in the process of making public administration services more effective and efficient.
Rancang Bangun Sistem Informasi Persediaan Barang Berbasis Website di Toko Bangunan Cahaya Abadi Nagreg
Authors: Kirana Nita
Published: December 2024

Cahaya Abadi Nagreg Shop is a shop that operates in the field of selling construction materials. In the process of handling building materials warehouses, manual processing is still used. Therefore, it requires an optimal system to increase operational efficiency. The design of a building materials inventory information system is a system that will be built to minimize the problems faced in the building materials inventory information system. The methodology used in this Building Material Inventory Information System is Object Oriented (OOAD) and uses the Rational Unified Process (RUP) model and is supported by the Unified Modeling Language (UML) for a well-structured software engineering process. With a stock recording system, errors when recording or losing item data can be minimized, transactions become faster, then orders can be made both offline and online.
Rancang Bangun Sistem Informasi Pendaftaran Peserta Didik Baru Berbasis Website di SMK Harapan 2 Rancaekek
Authors: Rahman Widi Widya , Supriatna Encep
Published: December 2024

The development of the internet from year to year is increasingly experiencing a very rapid spread. The benefits of the internet can also be felt in the field of education where the internet can help all activities in the field of education to make it easier and faster, one of which is the process of accepting new students. In this study it was found that the system used in accepting new students was still manual and did not work well. Referring to the research objectives and the results of observations made, the solution to overcome this problem is to create a new system to solve existing problems.the design uses the Object Oriented Analysis and Design (OOAD) method using the Rational Unified Process (RUP) system design. The results showed that design of a new student registration information system is able to improve the delivery of information, provide services quickly and as a medium for school promotion.
Rancang Bangung Sistem Informasi E-Learning Berbasis Web di SMK Karya Permata Rancaekek
Authors: Murti Arti Arsiati , Suyatna Nano
Published: December 2024

The research conducted on the learning process of new students revealed numerous identified issues. These issues include suboptimal learning outcomes resulting from time constraints and inadequate learning materials due to limited access to information provided by teachers.The research conducted on the learning process of new students revealed numerous identified issues. These issues include suboptimal learning outcomes resulting from time constraints and inadequate learning materials due to limited access to information provided by teachers.The website has been developed utilizing the PHP (Hypertext Preprocessor) web programming language and incorporates a MySQL database. The primary objective of this system's design is to enhance student learning by enabling access to educational resources through an internet network. This accessibility feature is anticipated to streamline the process of obtaining information and materials, ultimately leading to an enhanced learning experience.
Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII
Authors: Hermawan Muhammad Fadhillah , Dartina Vina
Published: December 2024

The research that has been carried out aims to obtain an informative description of learning motivation, differences in behavior of students who have high and low learning motivation, and to find out the group guidance services provided by guidance and counseling teachers in increasing the learning motivation of class VIII students at SMP Negeri 3 Cileunyi. The COVID-19 pandemic has changed the mobility of students who are accustomed to learning face-to-face and interacting at school, then they are required to be able to quickly adapt to the online learning system and limit activities outside the home. After the COVID-19 pandemic ended, students again had to adapt to changes in the face-to-face learning system in the classroom as usual so that it had an impact on the differences in learning motivation shown by each student. As an effort to increase student learning motivation, especially in Class VIII, guidance and counseling teachers provide group guidance services so that students can increase their learning motivation through the process of group interaction. This study used a qualitative method (qualitative research), with a case study approach. Data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. Informants in this study were school principals, homeroom teachers, and guidance andcounseling teachers at SMP Negeri 3 Cileunyi. The results of this study showed that each student has a variety of learning motivation, namely high and low. In an effort to increase student learning motivation, the principal, guidance and counseling teachers, and homeroom teachers have an active role. The principal's role is to provide direction and work together with all teaching staff and extracurricular coaches, the homeroom teacher's role is to pay attention and hold question and answer sessions and discussions with rewards so that students are motivated to learn. Meanwhile, the guidance and counseling teacher has the role of implementing counseling and guidance services. guidance and counseling teachers carry out group guidance by means of group discussions, role playing, playing games, and providing information through video shows. Group guidance topics presented are about time management, Children's responsibility for their role as student adolescents, as well as how to learn effectively and understand the reasons for learning difficulties.
Peran PAIKEM dalam Partisipasi Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Alam SKLC
Authors: Kania Wina
Published: December 2024

This research is motivated by the important role of education for children, including children with special needs. The government supports inclusive education through Permendikbud No 70 of 2009, but existing learning methods do not fully meet their needs. As of October 2023, there were 306,980 children with special needs attending school, yet learning methods continue to evolve. This research aims to analyze the role of the PAIKEM (Active, Inspiring, Creative, Effective and Fun Learning) approach in increasing the learning participation of students with special needs at Sekolah Alam SKLC. PAIKEM is applied as an inclusive learning method and focuses on developing students' potential by accommodating various learning styles. The emphasis on outdoor learning activities and hands-on experiences is proven to increase student engagement. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews and literature study. The results show that the PAIKEM approach is effective in improving motivation, engagement and learning outcomes of students with special needs. In addition, this approach also supports the creation of better inclusive education. The importance of collaboration between teachers, school managers and parents is a contributing factor to the success of this method and plays a role in the holistic development of students. This research provides practical implications for other schools that want to implement inclusive and student experience-centered learning methods.
The Meaning behind ???? and ???? Emoticons in Chat Applications: A Semiotic Analysis
Authors: Putri Noni Trisna , Nurhaliza Rani , Dewi Lusiana Suciati
Published: December 2024

This study aims to understand the meaning of ???? and ???? emoticons among chat app users. The use of emoticons is very common nowadays, used by people of all ages, from young to old. Emoticons are typically used in various situations to express someone's state or feelings in digital conversations. However, not everyone has the same opinion about the use of emoticons. This research aims to explore the different opinions people have about emoticons. The method used in this research is qualitative, utilizing Google Forms as a tool to collect data from respondents. This Google Forms survey was distributed to students of Universitas Subang, with 37 respondents aged between 18 and 25 years. The results of the study showed that the opinions of certain groups regarding the meaning and effectiveness of emoticon when using online chat applications do not influence other groups. Everyone has their own opinions and beliefs regarding the use of emoticons. Communication is possible with or without emojis, and the meaning of emojis depends on the context and the perspective of the sender and receiver.
Influence of parental eating behaviors on salt/sodium intake in children and adolescents in Costa Rica
Authors: Núñez-Rivas Hilda Patricia , Holst-Schumacher Ileana , Roselló-Araya Marlene , Blanco-Metzler Adriana , Campos-Saborío Natalia
Published: December 2024

El comportamiento alimentario de padres y/o cuidadores influyen en la ingesta de sal y sodio en niños y adolescentes.Objetivo: Evaluar la relación entre las conductas alimentarias de padres y la ingesta de sal/sodio en niños y adolescentes de Costa Rica.Sujetos y Método: Estudio descriptivo y transversal en estudiantes de educación primaria y secundaria de 40 escuelas y 24 colegios ubicados en las siete provincias de Costa Rica, junto con sus progenitores (padre o madre). Se evaluaron variables sociodemográficas, se midió el peso y la talla y se utilizó una encuesta de frecuencia semanal de consumo de alimentos. Para estimar el contenido de sodio de los alimentos se utilizaron métodos estandarizados, preguntando sobre la cantidad de sal añadida a estos. Se realizaron entrevistas a los padres para explorar sus prácticas culinarias. Los tamaños de las porciones de los alimentos se estimaron utilizando fotografías estandarizadas. Luego del análisis bivariado, para examinar las posibles asociaciones entre las variables independientes y la ingesta diaria de sodio se realizó un análisis de regresión múltiple.Resultados: Ingresaron 1.497 estudiantes que en el 97% excedieron el límite máximo recomendado de ingesta de sodio (2.300 mg/día). Se asoció a un aumento en la ingesta de sodio el consumo de aliños para ensaladas, salsa inglesa, cantidad de sal agregada, sopas deshidratadas y tener salero en la mesa; ingesta que fue menor en las mujeres. Los sujetos cuyos padres solo usaban sal común para cocina y revisar el contenido de sodio de los alimentos tenían menor ingesta (p < 0,001). La cantidad de sal utilizada para cocinar correlacionó directamente con la ingesta de sodio de los hijos.Conclusiones: Dado que los hábitos de ingesta de sal influyen en la ingesta de sodio, se sugiere desarrollar intervenciones integrales que favorezcan el menor consumo excesivo de sodio de las familias.
Análisis y perspectivas de la violencia escolar en la Educación Básica del Perú
Authors: Guevara Vidalón Daysi Jeans , Rodríguez Esteban Agustín , Vidal García Francisco Javier
Published: December 2024

El acoso escolar se ha convertido en un problema global, afectando a estudiantes en todo el mundo.Objetivo: Analizar la violencia escolar en el sistema educativo de la Educación Básica en Perú, considerando el nivel educativo, tipo de agresor, tipo de violencia y frecuencia de las agresiones, e identificar posibles perfiles o tipologías de violencia escolar.Método: Se utilizaron datos del Sistema Especializado en Reportes de Casos sobre Violencia Escolar de Perú (SiseVe), efectuando un estudio cuantitativo descriptivo-comparativo a partir de datos secundarios. Se analizaron los distintos tipos de violencia: física, psicológica, y sexual; nivel educativo: infantil, primaria y secundaria; y perfil de los agresores: escolares y personal de la institución educativa.Resultados: Los rasgos identificados que mejor definen la tipología de violencia entre escolares son la continuidad de la agresión, su carácter de violencia física, y su presencia mayoritariamente en nivel escolar secundario. La violencia del personal de la institución educativa hacia los escolares es continuada, de tipo sexual, manifestándose mayormente en educación secundaria.Conclusión: Estos hallazgos enfatizan la urgencia de implementar estrategias de prevención y abordaje de la violencia escolar adaptadas a cada nivel educativo.
De la elite civil a la elite política. Reproducción del poder en contextos de democratización
Authors: Delamaza Gonzalo
Published: December 2024

Este artículo analiza las trayectorias de las personas que formaron parte de la elite política chilena entre 1990 y 2010 y que provenían de la sociedad civil organizada. Para ello se utilizan los datos de una encuesta de trayectoria aplicada a 386 personas que ocuparon cargos superiores en el ejecutivo, parlamento y partidos políticos durante el período. Se analiza la proveniencia, los canales de acceso, ubicación institucional de las personas provenientes de la sociedad civil y, eventualmente, su trayectoria de salida de posiciones formales de poder político durante el período. Se postula que las restricciones institucionales y el diseño de «elitismo democrático reforzado» de la transición chilena significaron que el amplio estamento de la sociedad civil chilena que accedió al poder político, pertenecía previamente a posiciones privilegiadas dentro de la misma, principalmente al segmento de mayor educación. También reforzó el peso y consolidación de una elite tecnopolítica, especialmente en el poder ejecutivo.
Cuerpos de mujeres, significados de género y límites simbólicos en la gran minería en Chile
Authors: Molina Pamela Caro , Román Alonso Helena , Armijo Garrido Lorena
Published: December 2024

El artículo busca develar los modos en que trabajadoras de faenas mineras significan sus cuerpos, como barrera simbólica que produce segregación, discriminación y marginación, interpretados desde las nociones de violencia simbólica, valencia diferencial de los sexos, desigualdad de género, precariedad y estigma social. Desde una metodología cualitativa, a través del análisis de 31 entrevistas a operarias y supervisoras, se interpretan y triangulan percepciones en torno a trayectorias y experiencias de relacionamiento de género en la gran minería. La corporalidad como límite y violencia se expresa en la sexualización de sus cuerpos; juicio e infravaloración por la menor fuerza física; rechazo, estigmatización y banalización al cuerpo reproductivo; así como en exigencias por personificar rasgos hegemónicos masculinos para inspirar respeto, pero sin “perder feminidad” clásica, provocando desgaste y confrontación.
АНАЛІЗ РИНКУ МАСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ
Authors: Пашечко Михайло
Published: December 2024

В даній статті визначено основні світові тенденції на ринку мастильних матеріалів. Проведено аналіз ринку мастильних матеріалів в Україні. Визначено основні тенденції розвитку ринку мастильних матеріалів. Досліджено зовнішню торгівлю мастильними матеріалами. Наведено структуру ринку мастильних матеріалів за сегментами та продуктами, які присутні на українському ринку. Встановлено, що основними гравцями на ринку є компанії, що виробляють моторні масла, трансмісійні оливи та антифризи. Визначено динаміку споживання мастильних матеріалів на ринку в B2G сегменті. Встановлено. що в Україні ринок мастильних матеріалів характеризується високою конкуренцією та низькою концентрацією. Основними споживачами є агросектор, автомобільна промисловість, металургія та енергетика. Наведено основні очікування на ринку мастильних матеріалів України в наступні роки. Проведено PEST аналіз. Встановлено основні перешкоди, які стримують розвиток ринку мастильних матеріалів.
ПЕРСПЕКТИВИ ЗЕЛЕНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ В КОНТЕКСТІ ГЕОПОЛІТИЧНИХ ЗМІН
Authors: Огданська Ольга , Чернобривець Сергій
Published: December 2024

Стаття присвячена аналізу перспектив розвитку зеленої енергетики в контексті геополітичних змін, що мають вплив на глобальну енергетичну безпеку та екологічну стабільність. У роботі досліджено та систематизовано ключові фактори, що визначають розвиток відновлювальної енергетики, зокрема зміни клімату, обмеження традиційних енергоресурсів і міжнародну політику. Окремо розглянуто тенденції в енергетичній диверсифікації та скороченні залежності від викопних видів палива. Визначено основні напрямки, де зелена енергетика виступає як стратегічно важлива мета, особливо в умовах геополітичної нестабільності. На основі аналізу сучасного виробництва відновлювальної енергії, інвестицій у цей сектор, а також зміни частки відновлюваних джерел у глобальному енергетичному балансі, встановлено основні пріоритети та виклики для розвитку зеленої енергетики на наступні десятиліття.
ФОРМУВАННЯ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ МЕДІАКАБІНЕТУ
Authors: СІРАНЧУК Наталія
Published: December 2024

У статті розкривається зміст та результати експериментального навчання учнів початкових класів із формування монологічного мовлення в умовах медіакабінету. Висвітлено позитивні практики роботи лабораторії початкової освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка. Розкрито авторську методику роботи над формуванням монологічного мовлення учнів початкової школи в умовах медіакабінету. Експериментально доведено залежність рівня розвитку монологічного мовлення учнів початкової школи від частотності використання медіаосвітніх матеріалів, які знаходяться в медіакабінеті. Описане експериментальне дослідження охоплює усі чотири роки навчання у початковій школі й було проведене на базі середньої загальноосвітньої школи числом 182 міста Києва, де й було створено якісний медіакабінет для учнів початкових класів. У ході експерименту визначено, що критеріями визначення рівня сформованості монологічного мовлення учнів початкової школи в умовах медіакабінету є : мотиваційний, когнітивний, практичний та поведінковий (компетентнісний). В процесі дослідження встановлено, що рівень сформованості монологічного мовлення учнів початкової школи підвищиться за умови функціювання якісного медіакабінету в школі. Шкільний медіакабінет варто наповнювати різноманітним устаткуванням та засобами навчання, такими як комп’ютерні завдання різного рівня труднощів, що спрямовані на розвиток монологічного мовлення учнів, а також відеозаписи декламування віршів, казок, прози вчителем або різними акторами, письменниками. Ефективно використовувати відеозаписи зразкового декламування літературних зразків учнями старших класів. Важливо використовувати в медіакабінеті аудіовізуальні, моделі та образотворчі засоби навчання учнів у взаємозв’язку не надаючи перевагу жодному з них, оскільки в практиці навчання сучасної початкової школи вчителі часто зловживають аудіовізуальними засобами навчання, а це негативно відображається на здоров’ї дітей молодшого шкільного віку.
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ СПЕКТРУ АУТИЗМУ В ОСВІТНІ ЗАКЛАДИ
Authors: КЛИМУС Тереза , КОЗАК Марта
Published: December 2024

За останні два десятиліття спостерігається стрімке зростання кількості дітей з розладами спектру аутизму (РАС), які навчаються у звичайних закладах освіти та відвідують різні гуртки, групові заняття, спортивні секції тощо. Важливим залишається етап переходу від сім’ї до центру чи установи, у якій дитина перебуватиме уже без присутності батьків чи певного супроводу, певний час, буде залучена до різних видів діяльностей, дотримуватися певних соціальних норм та правил, комуні куватиме із незнайомими їй людьми, дітьми, формуватиме та підтримуватиме нові та здобутті уже нею/ним навички. Етап переходу – важлива складова для успішної соціалізації та адаптації до нового середовища, нових людей та процесу саморегуляції дитини з розладами спектру аутизму. Єдиного протоколу чи методу як полегшити процес залучення не існує, це індивідуально для кожної дитини, виходячи із спектру порушень та досвіду усіх учасників освітнього процесу у залученні дитини з розладами спектру аутизму до групи. Однак, існують певні практичні рекомендації на основі наукових досліджень як вітчизняних так і зарубіжних фахівців із врахування основних особливостей дитини з розладами спектру аутизму, таких як: комунікація; соціальні навички – уміння працювати у групі, налагоджувати контакт, дотримання елементарних правил; поведінка – реакція на тригери у середовищі та вплив сенсорних подразників на саму дитину; використання альтернативних асистивно- комунікативних технологій з метою повідомлення про свої потреби, та покращення комунікації між усіма учасниками освітнього процесу; інформування інших про різні особливості та відмінності нейророзвитку дітей, з метою запобігання ізоляції та несприйняття дитини з розладами спектру аутизму. Використання у своїй роботі практичних рекомендацій дає позитивний результат на залучення дитини до різних видів діяльностей, а не її ізоляцію чи як вихід лише індивідуальну роботу чи індивідуальну форму навчання, якщо мова іде про залучення дитини до освітнього процесу.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ БАТЬКІВ, ЯКІ МАЮТЬ ДИТИНУ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Authors: ПОТЮК Софія
Published: December 2024

У статті висвітлено сутність та особливості психолого-педагогічного супроводу батьків, які мають дитину з особливими освітніми потребами. Визначено, що держава відіграє визначальну роль у врегулюванні освітнього процесу та функціонуванні інклюзивної освіти. У статті частково проаналізовано нормативно-правові акти, що розкривають аспекти взаємодії педагогічних працівників, батьків та фахівців інклюзивно-ресурсного центру. Аналіз літературних джерел вітчизняних науковців дав змогу уточнити сутність ключової дефініції «психолого-педагогічний супровід» та напрями психолого-педагогічної підтримки. Розкрито ключові аспекти забезпечення психолого-педагогічного супроводу в закладах освіти, з якими повинні бути ознайомлені батьки, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Окреслено проблеми психолого-педагогічного супроводу. Обґрунтовано педагогічні умови співпраці всіх суб'єктів згідно з принципами педагогіки партнерства. Наведено методи отримання відомостей педагогічними працівниками про сім’ї, які мають дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Розкрито класифікацію форм співпраці (індивідуальні, групові, колективні) та їх переваги. Підтримуємо думку, що інклюзивна освіта повинна передбачати психолого-педагогічну допомогу батьків дитини з порушеннями психофізичного розвитку і забезпечити комплексний підхід, який об’єднує зусилля різних фахівців. На основі опрацювання матеріалів зроблені висновки: ефективний психолого-педагогічний супровід батьків передбачає реалізацію умов: співпрацю з фахівцями інклюзивно-ресурсного центру; співтворчість; участь у громадських об’єднаннях; наявність психологічної допомоги; існує потреба у наданні батькам дітей з порушеннями психофізичного розвитку сучасних науково обґрунтованих рекомендацій, які пристосовані до сьогодення, з врахуванням воєнного стану. Перспективами подальшого дослідження визначено опрацювання психолого-педагогічного впливу кожної окремої форми співпраці педагогічних працівників та батьків, які виховують дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Надано бібліографічний список.
КОНФЛІКТОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Authors: БАРТКІВ Оксана , ДУРМАНЕНКО Оксана , ДУРМАНЕНКО Євгенія
Published: December 2024

У статті розкрито питання змісту та структури конфліктологічної компетентності особистості майбутнього педагога в системі професійних компетентностей. Заакцентовано увагу, що діяльність сучасного педагога (вчителя, вихователя ЗДО) передусім повинна бути спрямована на забезпечення міжособистісної взаємодії всіх учасників освітнього процесу та конструктивного педагогічного спілкування вихованців, педагогів, батьків. У науковому дослідженні конфліктологічну компетентність розглянуто як важливу складову професійної компетентності майбутнього фахівця, з одного боку, а з іншого – як результат професійної підготовки, що забезпечує готовність майбутнього педагога успішно працювати в команді, бути організатором та володіти лідерськими здібностями. Наголошено, що в основі конфліктологічної компетентності лежить комунікативність як особистісне новоутворення, яке містить комунікабельність, альтруїстичні емоції та соціальну спорідненість. Конфліктологічна компетентність як інтегративна здатність особистості забезпечує можливість педагога працювати в команді, попереджувати конфліктні зіткнення, діагностувати наявність конфліктогену, конфліктну ситуацію чи конфлікту, конструктивно вирішувати конфлікт, організовувати взаємодію в післяконфліктній фазі, прогнозувати результати конфліктної взаємодії й уміти діагностувати власну конфліктність. Узагальнено, що конфліктологічна компетентність майбутнього педагога передбачає усвідомлене розуміння сутності поняття конфлікту, його структури, функцій, фаз протікання та методів вирішення; сформованість умінь та навичок попереджувати, діагностувати, конструктивно розв’язувати конфлікт; володіння комунікативними вміннями, організаторськими та лідерськими якостями; а також уміннями самодіагностування професійної готовності до вирішення конфліктів та внутрішньої конфліктності.
ПРОБЛЕМА ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В УМОВАХ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Authors: ЄМЧИК Олександра
Published: December 2024

Статтю присвячено обґрунтуванню напрямів подолання проблеми використання штучного інтелекту в умовах забезпечення академічної доброчесності у процесі професійної підготовки фахівців дошкільної освіти Дослідження спрямоване на популяризацію середовища, що підтримує ідеали академічної доброчесності та мотивує студентів до відповідального використання ШІ. Узагальнюючи підходи науковців визначено, що найпоширенішим шляхом порушення академічної доброчесності в останні кілька років є використання для написання академічних текстів штучного інтелекту, головним чином втіленим у ChatGpt. Небезпека його використання щодо плагіату, фабрикації, фальсифікації та обману є відсутність будь-якого зв’язку із автором тексту. Використання штучного інтелекту для підбору способів або напрямів роботи фахівця у конкретній педагогічній ситуації може бути дуже помічним, адже оптимізує роботу вихователя, зберігаючи йому час та мисленнєві ресурси. Однак кожен результат такої співпраці повинен бути ретельно зважений, проаналізований та перевірений у контексті ефективності та безпечності. Шляхом аналізу наукових джерел та підходів учених до поняття академічної доброчесності виокремлено способи використання штучного інтелекту для написання академічних текстів, котрі б відповідали принципам академічної доброчесності за умов відповідального та етичного підходу: генерація ідей та побудова структури наукової роботи, редагування та коректура тексту, аналіз наукових джерел, створення цитат і посилань, перефразування та уточнення думок, перевірка на плагіат, допомога з обробкою даних. Узагальнено такі організаційно-педагогічні умови до формування та реалізації освітнього процесу на засадах академічної доброчесності: забезпечення мотивації всіх учасників освітнього процесу до використання штучного інтелекту одночасно із забезпеченням академічної доброчесності, забезпечення постійного професійного зростання усіх учасників освітнього процесу, створення відповідного інформаційного педагогічного академічного середовища, чіткість критеріїв визначення унікальності, оригінальності або навпаки запозиченості тексту чи ідей, спрямованість професійної підготовки на практичний напрям, на творчість та самостійність у виконанні завдань.
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ
Authors: ШИНКАРЕНКО В’ячеслав , КЛІМОВА Людмила , МАЗУР Ірина , МІХІНА Наталія , РУДЕНЬ Валентина
Published: December 2024

У статті розглядається проблема формування професійних компетенцій майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти засобами інтерактивного навчання. Проаналізувавши праці науковці щодо поняття «компетенція» ми вивели власне поняття, тож ми будемо розуміти під дефініцією «компетенція» базова якість майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти, що включає сукупність взаємозалежних якостей особистості, необхідних для професійної діяльності, майстерність ефективно здійснювати діяльність за допомогою практичних знань. Визначено, що при інтерактивному навчанні на думку важливо дотримуватись наступних правил: у роботі повинні брати участь усі здобувачі вищої освіти; необхідно приділити належну увагу психологічної готовності здобувачів вищої освіти, що може допомогти у процесі навчання уникнути скутості та закріпаченості учасників; кожен зі здобувачів у процесі використання інтерактивної технології має бути почутий; окрему увагу слід приділити поділу учасників на групи. Визначено які майбутній вихователь закладу дошкільної освіти повинен мати такі професійні компетенції: поважне відношення до кожної особистості, до її поглядів, можливостей, потреб, уміння спілкуватися з кожним дошкільником, уміння створити умови для вільного вибору дітьми видів роботи; уміння створити атмосферу де діти зможуть вільно приймати певні рішення, висловлювати свої погляди, думки тощо; вміти надати дітям дошкільного віку при необхідності допомогу, підтримку дитячій ініціативі, вміти захопити їх, щоб у дітей з’явилось бажання самостійно брати участь у різноманітних видах роботи, умінні вихователя створити доброзичливу атмосферу, вмінні направити емоції дитини у позитивному напряму; вміння розвинути комунікативні здібності дітей, що дозволяють вирішувати конфліктні ситуації з однолітками; уміння створити умови для опанування культурними засобами діяльності; уміння організувати навчально-виховні види діяльності, що сприятимуть розвитку мислення, мови, уяви, особистісного, фізичного, художнього та творчого розвитку дітей; уміння оцінити індивідуальний розвиток кожної дитини.
ПОРІВНЯННЯ НЕЙРОННИХ МЕРЕЖ ТИПУ RNN ТА LSTM
Authors: КОБИЛІН Олег , ВЕЧІРСЬКА Ірина , КРАВЧЕНКО Олексій
Published: December 2024

Дослідження спрямоване на виявлення переваг і недоліків різних підходів до обробки послідовних даних, що є важливим аспектом у задачах обробки природної мови, таких як аналіз настроїв, машинний переклад та генерація тексту. Мета роботи. Мета роботи полягає в дослідженні ефективності різних архітектур нейронних мереж для задачі класифікації настроїв, з акцентом на порівнянні моделей RNN та LSTM. Методологія. У роботі розглянуто теоретичні аспекти функціонування рекурентних нейронних мереж (RNN) та мереж довготривалої короткочасної пам’яті (LSTM), які є спеціалізованими варіантами RNN. Було проведено експериментальне порівняння чотирьох різних моделей нейронних мереж, що включають прості рекурентні мережі (RNN), мережі LSTM, а також згорткові нейронні мережі (CNN), які застосовувалися для задачі класифікації настроїв. Для експерименту було обрано набір даних imdb_reviews, що містить огляди фільмів, призначені для бінарної класифікації настроїв (позитивний або негативний відгук). Реалізація та навчання моделей було виконано за допомогою бібліотек TensorFlow та Keras, що забезпечують інструментарій для ефективного виконання машинного навчання. Процес навчання та тестування моделей відбувався із застосуванням стандартних підходів до попередньої обробки текстових даних, таких як токенізація та підготовка послідовностей. Наукова новизна. Показано, що основною перевагою LSTM є здатність вирішувати проблему довгострокових залежностей, що робить їх більш ефективними для задач, де важливо враховувати контекст на довгих послідовностях даних. Експериментально підтверджено, що час навчання рекурентних нейронних мереж суттєво більший порівняно з нерекурентними моделями, проте вони демонструють трохи кращу точність. Висновки. Результати дослідження свідчать про те, що використання LSTM мереж є більш ефективним підходом для вирішення складних задач, які потребують врахування контексту на рівні послідовностей, що перевищують за довжиною типові фрагменти тексту. LSTM переважають їх завдяки здатності зберігати довготривалі залежності, що особливо важливо в задачах, де необхідно враховувати взаємозв’язок між віддаленими елементами даних.
РЕЗУЛЬТАТИ АНАЛІЗУ ЕФЕКТИВНОСТІ БЕЗДРОТОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ОБМІНУ ДАНИМИ ПІД ЧАС ПОБУДОВИ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ АГРОМОНІТОРИНГУ
Authors: ЛАКТІОНОВ Іван , ЖАБКО Олександр , ДЯЧЕНКО Григорій
Published: December 2024

Актуальність. Надійність бездротових мереж є критично важливим аспектом у сучасних інфокомунікаційних системах, особливо з огляду на їх широке застосування в різноманітних галузях, включаючи сільське господарство, охорону здоров’я, транспорт та промисловість. Ці мережі мають забезпечувати безперервний і надійний зв’язок, що стає дедалі важливішим в умовах зростання числа підключених пристроїв та підвищення вимог до якості обслуговування (QoS). Надійність включає здатність мережі продовжувати функціонувати належним чином під час і після збоїв, а також забезпечення безпечної передачі даних. Метою роботи є проведення порівняльного аналізу кількох архітектур нейронних мереж задля визначення найбільш придатної для моделювання бездротових мереж щодо оцінки їх надійності. Також у статті проведено дослідження методами моделювання кількох стандартів бездротового зв’язку за допомогою обраного алгоритму, що дозволило провести глибший аналіз і зробити висновки щодо надійності. Об’єктом дослідження є сучасні стандарти бездротового зв’язку та їх ефективність у різних умовах застосування. Предметом дослідження є методи і моделі порівняння продуктивності та характеристик 5G, Wi-Fi, LTE та Zigbee для різних типів мереж і застосувань. Висновки: результати моделювання підкреслюють, що 5G є найбільш перспективним стандартом для додатків, що вимагають високої швидкості передачі даних і низької затримки. Wi-Fi залишається популярним вибором для локальних мереж, але його продуктивність знижується на великих відстанях і в умовах великої кількості перешкод. LTE пропонує хорошу збалансованість між зоною покриття та продуктивністю, а Zigbee є найменш продуктивним, проте ефективним для низькошвидкісних і енергоефективних додатків IoT. Загалом, результати дослідження підтверджують, що вибір стандарту бездротового зв’язку залежить від конкретних вимог до мережі, включаючи потреби в пропускній здатності, зоні покриття, затримці та енергоефективності.
ПРОФІЛЮВАННЯ КОРИСТУВАЧІВ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ СТІЙКОСТІ ПЕРСОНАЛУ ОБ’ЄКТІВ КРИТИЧНОЇ ІНФРАСТРУКТУРИ ДО КІБЕРАТАК, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬ ЛЮДСЬКИЙ ФАКТОР
Authors: СТЬОПОЧКІНА Ірина , ІЛЬЇН Костянтин
Published: December 2024

Робота присвячена питанням підвищення стійкості співробітників об’єктів критичної інфраструктури до кібернетичних атак, успішність яких зумовлюється використанням слабкостей людського фактору. Кожна атака соціальної інженерії, яка є запорукою успіху подальшої кібернетичної атаки, експлуатує певні риси, притаманні індивіду. Також використовуються недоліки політики безпеки, притаманні підприємству, які роблять користувачів більш вразливими. Метою даної роботи є збагачення засобів підвищення стійкості персоналу об’єктів критичної інфраструктури до атак соціальної інженерії, в частині засобів діагностичного профілювання, сполучених з тренувальними функціями, які базуються на опитуванні користувачів. Новизна роботи. Запропоновано підхід до попередження атак соціальної інженерії, заснований на виявленні особливостей, які роблять користувача вразливим до таких атак. Виділено сукупність факторів, присутність яких може бути діагностовано на основі опитування, запропоновано методику опитування та відповідний програмний засіб. На основі факторів побудовано булеві функції, які можуть бути використані при визначенні приналежності користувача до відповідного профілю. Методологія. Використано експертний метод для формування опитувальника. Вразливості (фактори), які експлуатуються кібератаками на критичну інфраструктуру, визначено в результаті узагальнення існуючих напрацювань в області дослідження. Розроблене програмне забезпечення використовує опитувальник в гнучкому форматі, на основі його створюючи інтерфейс спілкування з користувачем, а на основі відповідей користувача – формуючи результат його профілювання та розбір кейсів, присутніх в опитуванні. Основні результати. Запропоноване програмне забезпечення та відповідна методика підтримують превентивні засоби та заходи безпеки підприємства, може бути використане як у якості інструменту діагностики вразливостей, так і тренувального засобу. Булеві функції, які визначають приналежність до певного профіля – можуть бути використані при побудові формалізованої моделі внутрішнього порушника. Висновки. Тестування співробітників об’єктів критичної інфраструктури за розробленою методикою дозволило виявити серед опитуваних груп користувачів, які є вразливими до атак соціальної інженерії певних видів, незважаючи на високий рівень обізнаності в інформаційних технологіях. Запропоновані в роботі засоби є допоміжними в задачах підвищення стійкості персоналу об’єктів критичної інфраструктури до кібератак з використанням людського фактора.
ГЕОІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ НЕЙРОМЕРЕЖЕВОЇ СЕГМЕНТАЦІЇ ДЛЯ КАРТОГРАФУВАННЯ ЗЕМНОГО ПОКРИВУ
Authors: КАШТАН Віта , ГНАТУШЕНКО Володимир , ЛАКТІОНОВ Іван , ДЯЧЕНКО Григорій
Published: December 2024

Актуальність розвитку сучасних технологій для сегментації земельного покриву зростає у зв’язку з підвищеними вимогами до точного моніторингу та управління земельними ресурсами, в тому числі, сільськогосподарського призначення. Традиційні методи сегментації часто не забезпечують достатню точність у класифікації складних класів, таких як сільськогосподарські культури, дерева, будівлі та дороги. Мета роботи полягає в розробці геоінформаційної технології для виділення множинних ознак із супутникових знімків Sentinel-2 та їх використання для сегментації земного покриття за допомогою нейронної мережі ResNet. Методологія. У цьому дослідженні використовуються знімки Sentinel-2 для аналізу земного покриття. Спочатку зображення проходять попередню обробку, яка включає атмосферну корекцію, геометричне та радіометричне калібрування. Потім дані нормалізуються для підвищення стабільності навчання нейронної мережі. На наступному етапі зображення обробляються для виділення спектральних, морфологічних і текстурних ознак, які є вхідними даними для моделі ResNet. Модель застосовує конволюційні шари і функцію активації ReLU для автоматичного виділення ознак. Для класифікації використовується повнозв’язний шар з функціями Softmax та Cross-Entropy. Після навчання модель класифікує кожен піксель, створюючи сегментоване зображення, яке відображає різні класи земного покриття, зокрема сільськогосподарські угіддя, будівлі, дерева та дороги. Наукова новизна дослідження полягає в розробці новітньої методології обробки супутникових зображень Sentinel-2, що включає інтеграцію комплексної попередньої обробки, нормалізацію даних, мультимодальне виділення ознак та використання глибоких нейронних мереж для автоматичного виділення та класифікації ознак. Впровадження нових підходів до атмосферної, геометричної та радіометричної корекції, а також застосування ResNet з функціями активації ReLU та повнозв’язних шарів з функціями Softmax і Cross-Entropy, забезпечує підвищення точності класифікації та деталізації сегментації земного покриття. Висновки. Дослідження показало, що запропонована технологія забезпечує суттєве покращення точності і якості класифікації в порівнянні з традиційними методами, такими як IsoData, K-means, SVM, Minimum Distance, Maximum Likelihood та Parallelepiped. Результати демонструють, що технологія на основі ResNet досягає високої точності в сегментації основних класів земного покриву: сільськогосподарські культури, дерева, будівлі та дороги, що є важливим для ефективного моніторингу та управління земельними ресурсами.
Effective Antifungal Compounds of Lactococcus lactic Against Vulvovaginal Candidiasis for Women in Thi-Qar Governorate
Authors: Haneen A. Alshadood  , Hadi Iman
Published: December 2024

One hundred and fifty-four samples were collected from Bint Al-Huda Teaching Hospital in Thi-Qar Governorate divided to 104 women infected urinary tract infection (UTI) and 50 healthy women as control group. Vulvovaginal Candidiasis (VVC) is the most opportunistic yeast infection produced by species of Candida in both pregnant and non-pregnant women were examined in this study. Lactococcus lactic (ATCC 11454)   extracted and chemical compounds identified by Gas Chromatography, the extract of L. lactic inhibited all Candida isolates in agar well diffusion assay and the inhibition  zone, it were (12, 11, 11, 11, 10 mm) for C. albicans, C. dublniesis, C. glabrata C. krusei and C. parapsilosis respectively, while minimum inhibiter concentration  were (64, 128, 128, 128, 128μg/ml) for C. albicans, C. dublniesis, C. glabrata C. krusei and C. parapsilosis respectively, the chemical compounds of  L. lactic unable inhibit efflux pump of all clinical Candida isolates after treated with (40, 20, 10, 5 mg/ml) of ethidium bromideOne hundred and fifty-four samples were collected from Bint Al-Huda Teaching Hospital in Thi-Qar Governorate divided to 104 women infected urinary tract infection (UTI) and 50 healthy women as control group. Vulvovaginal Candidiasis (VVC) is the most opportunistic yeast infection produced by species of Candida in both pregnant and non-pregnant women were examined in this study. Lactococcus lactic (ATCC 11454)   extracted and chemical compounds identified by Gas Chromatography, the extract of L. lactic inhibited all Candida isolates in agar well diffusion assay and the inhibition  zone,
Detection and Pathogenicity Features of Pseudomonas Aeruginosa in Patients with Skin Infection
Authors: Alkheeqani Buthaina , Khassaf Ahmed
Published: December 2024

Pseudomonas aeruginosa is a Gram-negative opportunistic pathogen often concerning studies in bacterial resistance and pathogenicity. Nosocomial infections from burns and surgical site infections are often caused by destruction of the  natural defenses of the skin, exposed matrix proteins and inflammatory factors being compromised making it easier for P. aeruginosa to colonize the area leading to infection. For this experiment, 113 wound and burn samples collected from hospitalized immunocompromised patients. 26 isolates tested positive for P. aeruginosa with associated virulence factors. Identification of bacteria   concluded   biochemical assays, antibiotics susceptibility, and the ability of biofilm formation and the presence of P.aeruginosa in different skin samples. The study showed 66.53% of the isolates were resistant to antibiotics including (AK, GN, IPM, LEV, CIP, ATM, PRL and TZP), while prevalence of sensitivity was to Meropenem (65.38%) and Cefepime (19.23%).
Biofilm formation assay showed all P.aeruginosa isolates formed biofilms at different levels (65.3%) weak (27%) moderate and (7.7%) strong biofilm formation. Following the study's conclusion, consider specific strategies for managing and shielding future generations against P.aeruginosa bacterial infections.
THE importance of microRNAs in Endocarditis Associated with Staphylococcus aureus
Authors: Yasir Alaa , Ghaidaa Gihadi Mohammed
Published: December 2024

Abstract— Prosthetic valve endocarditis is a rare microbial infection but a dangerous complication of cardiac valve replacement surgical treatment. This study aims to figure out the genotype of Staphylococcus aureus isolated from patients with PVE by multilocus sequence typing (MLST). The study included 117 patients who were diagnosed with prosthetic valve endocarditis during the period of January to September 2023 at Heart Center Hospital in Al-Nasiriya city, Iraq. From each patient, blood (5 ml) were collected and cultured on differential and selective media, to isolate Staphylococcus aureus that identified according to standard methods and then confirmed the identification by using the API-20 Staph system and by PCR using mecA gene. . As well as detection of microRNA -15 and microRNA-24 as a biomarker of Staphylococcus aureus Prosthetic valve endocarditis the detection the levels of microRNA -15 and microRNA-24 by Real-Time PCR. The results showed that out of (117) studied specimens, there was 25 (11.52%) of them had given growth, while only 21 (84.00%) of them were gram-positive bacteria, and only 14 (66.67%) of them were identified as Staphylococcus aureus, and most of them were MRSA infections with a rate 11 (78.57%), which have been more confirmed by detection of mecA gene. The results of miR-15 and miR-24 expression showed the mean fold change of microR-15 level in patients was lower than in control groups (3.89) versus (4.97). Whereas the mean fold change of miR-24 level in patients was (19.11), which was higher than that of control groups (12.92).
Evaluation of the Immunological and Hematological parameters of Systemic Lupus Erythematosus in Iraqi Women
Authors: Mohsen Rana , Abdulazeez Riyadh Ali ‎ , Haneen Z. Al-Taee  , Wafaa Hussien Habeeb  , Anmar Kamil
Published: December 2024

Systemic lupus erythematosus is an autoimmune disease involving several systems, mainly affects young adult women, and causes a significant deterioration in quality of life. Different environmental aspects are known to facilitate the development of lupus in predisposed individuals.  Hemoglobin concentration (HB), granulocyte level, hemoglobin level, saturation (ESR), and platelets (PLT) were among the clinical blood indicators that were found to be associated with the beginning of SLE in adults and teenagers. Blood PLT levels in both SLE patients were significantly lower than in the G1 control group (P< 0.001). When compared to the control group, G1, the two SLE patient groups (G2 & G3) had noticeably higher ESRs (P < 0.01). The study employed many immunological markers, such as C-reactive protein (CRP), antinuclear antibody (ANA), Anti-double stranded DNA (Anti-dsDNA), complement components C3 and C4 levels. Serum CRP levels were significantly higher in G2 and G3 SLE patients (P<0.001) than in the G1 control group. Research revealed that two SLE patient groups (G2 & G3) had blood levels of ANA and Anti-double stranded DNA (Anti-dsDNA) that were considerably higher than those of the control group (G1).