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O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM MEIO ÀS GLOBALIZAÇÕES: RESITUANDO OS LETRAMENTOS
Authors: Takaki Nara Hiroko
Published: June 2018

Um dos fatores mais impactantes da globalização refere-se ao fato de que o meio digital tem propiciado o encontro de epistemologias. Compreender como os multiletramentos e os novos letramentos apontam para novas práticas sociais e implicações no ensino-aprendizagem de língua estrangeira tornou-se preocupação de muitos teóricos e pesquisadores recentes. Nesse trabalho enfatizo a natureza complexa dos letramentos a partir de conceitos de linguagem, conhecimento, cultura e realidade como sendo processos sociais dinâmicos em meio a relações desiguais de poder. Os letramentos pressupõem questionar, desafiar as práticas sociais dominantes, cuidando-se para não transformar valores locais em universais. Com isso espero contribuir com novas reflexões no âmbito do ensino-aprendizagem de língua estrangeira e educação.
PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES E PROFISSIONAIS CHINESES SOBRE O STATUS DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA
Authors: Calvo Luciana Cabrini Simões , Rios-Registro Eliane Segatti , Ohuschi Márcia Cristina Greco , El Kadri Michele Salles
Published: June 2018

A expansão do uso da língua inglesa caracterizou-a como língua franca global. Em decorrência, esse status trouxe a necessidade de reconceitualizações do que seja ensinar essa língua, seus objetivos e seus modelos. Assim, neste estudo, objetivamos investigar se o ensino-aprendizagem da língua inglesa no contexto chinês despertou para a mencionada realidade, analisando o que estudantes e profissionais pensam sobre o ensino de uma língua considerada internacional. Como aportes teóricos, utilizamos Phillipson (2008), Mckay (2003), Pennycook (1994), Leffa (2002) e Gimenez (2002; prelo). O trabalho foi desenvolvido tendo por base um questionário, colhendo as opiniões de dez profissionais e estudantes chineses de diversas áreas acerca do ensino de língua inglesa como língua franca. Do que foi analisado, concluímos que a visão dos sujeitos entrevistados se aproxima da visão dos pesquisadores sobre o status dessa língua: ao considerarem relevante sua aprendizagem para propósitos específicos; ao valorizarem a cultura do próprio país e não apenas daqueles que a possuem como primeira língua; ao considerá-la útil para a comunicação com pessoas de vários lugares do mundo. Por outro lado, os chineses preferem como professor o falante nativo, divergindo, assim, da opinião dos estudiosos.
A ESCOLHA DE UM LIVRO DIDÁTICO INTERNACIONAL PARA O CONTEXTO BRASILEIRO: ESTABELECER E ADAPTAR OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Authors: Bohunovsky Ruth
Published: June 2018

A escolha de um livro didático a ser utilizado numa instituição de ensino tem consequências que dizem respeito não apenas ao conteúdo temático e gramatical de um curso de língua estrangeira, mas também à sua metodologia. Este artigo tece alguns comentários de natureza geral sobre o papel do livro didático no ensino de línguas estrangeiras, especificamente no caso do alemão no Brasil. Depois disso, discute o trabalho prático de avaliação de livros didáticos e apresenta um catálogo de critérios para a avaliação, que foi elaborado durante uma disciplina de graduação na UFPR intitulada “Alemão como Língua Estrangeira”, pela autora e os estudantes, em conjunto. Embora este trabalho se refira mais especificamente à área de alemão, serve também como ponto de partida para um diálogo com outras línguas estrangeiras.
HERMES E BONECAS RUSSAS: PARA COMPREENDER A FORMAÇÃO DOCENTE
Authors: MULIK KATIA BRUGINSKI
Published: June 2018

Em sua tese de doutoramento defendida no ano de 2006, Ana Larissa A. M. Oliveira, professora da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, propõe a discussão sobre a ação-colaborativa entre professores de língua inglesa em uma pesquisa-ação de caráter etnográfico. Pelo viés da linguagem, seu objetivo foi analisar os processos de construção e reconstrução do saber docente em uma situação de formação continuada com três professoras de escola pública.
JEAN JAURÈS E O ENSINO DAS LÍNGUAS REGIONAIS DA FRANÇA
Authors: Jaurès Jean
Published: June 2018

No presente artigo, apresentamos cinco textos escritos pelo filósofo e político francês Jean Jaurès entre 1909 e 1911 onde aborda questões relativas à diversidade cultural e linguística da França e, mais especificamente, da região sul. O primeiro artigo, intitulado Método Comparatista, oferece uma reflexão sobre as possibilidades de compreender outras línguas românicas pela população meridional habituada a perceber os contrastes entre o francês (língua nacional) e o languedociano e o provençal (variedades locais de occitano). O segundo (Civilização camponesa), o terceiro (Cultura camponesa) e o quarto (Poesia meridional e camponeses) problematizam, de forma complementária, o impacto da literatura local sobre a cultura popular. Por último,  A educação popular e os patoás, reflete sobre as possibilidades do ensino das línguas regionais nas escolas como meio para que os alunos aprendam melhor o francês e adquiram consciência da própria língua materna e cultura.Texto traduzido por Francisco Javier Calvo del Olmo
TAREFA: UM CONCEITO-CHAVE DA PERSPECTIVA ACIONAL
Authors: Janowska Iwona
Published: June 2018

Usado em diversas áreas da vida, o termo "tarefa" tornou-se impreciso e polissêmico. Ele também pode se referir à didática de língua estrangeira, área na qual adquiriu vários significados: desde uma tarefa simples (de gramática) até sequências de tarefas ou projetos que exigem trabalho ao longo de muitas unidades. "Tarefa" é um conceito-chave de descrição linguística incluído no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas e traz uma nova dimensão para o processo de ensino/aprendizagem. Sua implementação se dá em um ambiente específico, isso implica um propósito determinado (linguístico e/ou extra-linguístico) e orienta o trabalho do aluno. A tarefa traz mudanças no papel dos professors, na didática e nas suas relações com os alunos. A fim de implementar o ensino baseado em tarefas na prática educativa, precisamos de algum referencial teórico. O objetivo deste artigo é apresentar exemplos de interpretação do conceito de "tarefa" e suas implicações didáticas no contexto da abordagem orientada para a ação. Artigo traduzido por Eduardo Nadalin e José Carlos Moreira
PRÁTICA PARA O APRENDIZADO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA: NÃO COLOQUE TUDO NO MESMO BALAIO
Authors: Dekeyser Robert
Published: June 2018

Depois de apresentar alguns dos principais argumentos contra certas concepções restritivas de prática para a aprendizagem de uma segunda língua, este artigo reforça a validade de entender o conceito de prática de uma maneira mais ampla, ainda focada na forma, ou até mesmo nas formas, mas com a devida atenção para a relação entre forma e significado, bem como para uma sequência adequada de atividades que assegurem a aquisição do conhecimento declarativo, primeiramente, seguido da sua procedimentalização e automatização (pelo menos parcial). É feita uma breve síntese de atividades que se enquadram nesse conceito, assim como são dadas algumas recomendações para a sua adaptação às diferenças individuais dos alunos e às de grupo.
UM OLHAR CRÍTICO: COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE EM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Authors: São Pedro Joana de
Published: June 2018

O presente artigo discute os conceitos de complexidade e transdisciplinaridade sob uma perspective crítica e suas implicações para o ensino de Língua Inglesa na contemporaneidade. Para tanto, baseio-me no pensamento complexo sob a ótica de Morin (2005; 2011b), o que naturalmente leva à visão transdisciplinar defendida pelo próprio Morin (2005), por Libâneo (2009), Santos (2009), Nicolescu (1999), entre outros. No que diz respeito ao olhar crítico dentro da Linguística Aplicada, trago o questionamento da visão monolítica da Língua Inglesa sob a perspectiva de Canagarajah (2013) e o trabalho do professor para que os alunos desenvolvam posturas críticas na sociedade em que vivem por meio da língua inglesa com base em Pennycook (1998) e Rajagopalan (2003). Para tanto, defendo um ensino de Língua Inglesa sob perspectivas plurais (ROCHA, 2012) e baseado em negociações de sentido (CANAGARAJAH, 2013).
O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL
Authors: Prado Verônica Zandona , Vinci Aline Silva
Published: June 2018

Este artigo tem por objetivo conjugar duas pesquisas em nível de graduação em desenvolvimento quanto a seus aportes teóricos e questões de estudo em comum em relação à presença e abordagem do conceito de cultura no ensino de língua estrangeira (LE) bem como sua inclusão em uma forma outra de se pensar a educação linguística a partir de uma perspectiva intercultural. Partindo da reflexão de que a cultura é corriqueiramente tomada como mero componente ou acessório no processo de ensino-aprendizagem de línguas e que, concomitantemente, existe um processo de globalização em andamento, vimos como necessário debater sobre os impactos das interações humanas e conflitos interculturais, resultantes dessa integração contemporânea, para o ensino de LE. Tomando como base autores que discutem e teorizam noções de cunho intercultural e crítico (Maher, 2007), particularmente no âmbito da educação e do ensino de línguas (Kramsch, 1996; Kubota, 2001; Luke; 2001; Scheyerl, 2012), buscamos refletir sobre a heterogeneidade das práticas sociais e de que modo abordá-las nas aulas de LE a fim de desenvolver a compreensão intercultural e o pensamento crítico nos alunos, corroborando com novas e outras formas de construção do conhecimento e de ensino-aprendizagem, mais colaborativas e democráticas.
MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE SOBRE AS RELAÇÕES SÓCIO-CULTURAIS.
Authors: Bruz Iara Maria
Published: June 2018

O livro didático tem uma forte presença em sala de aula e por isso, é importante averiguarmos como seus conteúdos são tratados. No ensino de língua/cultura estrangeira, a representação da cultura-alvo do aprendiz está presente durante as aulas nos materiais utilizados e nos discursos dos professores. Neste trabalho, partindo de uma concepção plural de cultura (Bhabha, 1998; Eagleton, 2005) e da concepção de linguagem do Círculo de Bhaktin; fazemos uma análise sócio-cultural de um material didático sob a perspectiva da interculturalidade. Nossa análise – que se ocupa principalmente das representações de cultura construídas a partir das ações e relações das personagens apresentadas no livro didático escolhido – indica que essas personagens estão situadas predominantemente nos Estados Unidos. Sabendo que este é um dos países que mais recebem imigrantes, esperava-se que nos livros didáticos apresentassem situações de interação entre americanos e estrangeiros/imigrantes; além disso, esperava-se que alunos e professores pudessem ter acesso tanto ao ponto de vista do americano quanto ao do imigrante acerca dessa relação nativo/imigrante.
O PROBLEMA DA ADEQUAÇÃO DOS PARÂMETROS DO QUADRO EUROPEU COMUM DE REFERÊNCIA E "A NECESSIDADE DE EMERGIR COMO OS OUTROS DE NÓS MESMOS”
Authors: Nunes Elaine Roschel , Lorke Franziska
Published: June 2018

Há muito tempo, aprender uma língua não significa mais decorar vocábulos e usá-los de acordo com o enunciado do exercício. A comunicação, a mediação lingüística e a competência cultural são alguns aspectos em evidência na presente fase do ensino de línguas estrangeiras. Todos estes termos vêm sendo levantados dentro de um contexto histórico-cultural específico, onde as fronteiras e identidades são repensadas. Em meio aos novos desafios deste momento histórico, o professor de alemão como língua estrangeira no Brasil se depara com a fixidez, ainda presente, na determinação das diretrizes para o desenvolvimento de seu trabalho.  A proposta deste artigo é apresentar as recomendações do Quadro Comum Europeu de Referência (doravante: QCER) a serem aplicadas no ensino de alemão em contexto brasileiro e discutir as seguintes questões:- Quais os objetivos gerais do QCER e quais as vantagens e desvantagens para a aplicabilidade do Quadro no contexto sul - brasileiro? - Partindo da visão pós-colonial, que tipo de reflexões e questionamentos devem estar presentes durante a determinação dos objetivos educacionais com base em um quadro europeu implantado em solo brasileiro?Como base para nossa discussão, utilizaremos como referência os conceitos da obra de Homi K. Bhabha (2010), com foco no contexto do ensino de alemão como língua estrangeira.Palavras-chave: Quadro Comum Europeu de Referências, diversidade, ensino de alemão.
O papel dos materiais nas aulas de língua: encontrando o equilíbrio (The role of materials in the language classroom: finding the balance)
Authors: MULIK KATIA BRUGINSKI
Published: June 2018

Este texto visa apresentar o artigo “O papel dos materiais nas aulas de língua: encontrando o equilíbrio” (The role of materials in the language classroom: finding the balance) escrito pela professora Jane Crawford que faz parte de uma antologia de metodologia de ensino organizada pelos autores Jack Richards e Willy Renandya. Crawford propõem ao leitor alguns questionamentos sobre o uso de materiais e alguns critérios para auxiliar o professor a escolhê-los. O artigo trata de um tema relevante com uma linguagem accessível.
O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DO ALUNO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ATRAVÉS DO MODELO CREATES
Authors: Placido Carlos Eduardo De Araujo
Published: June 2018

Em um mundo pós-moderno (LYOTARD, 1986), a criatividade é uma característica cognitiva de grande importância para se experienciar, agir e refletir sobre esse mundo. Entretanto, como ela nos pode possibilitar experienciar, agir e refletir sobre esse mundo? A resposta pode estar no seu desenvolvimento prático e constante. O desenvolvimento da criatividade oportuniza a criação de novos produtos, a elaboração de novos serviços, a geração de novos empregos e, também, a melhoria substancial tanto do ambiente escolar quanto do potencial criativo do professor e do aluno. Mas, como o professor, no nosso caso específico, de língua estrangeira pode assegurar o desenvolvimento criativo de seus alunos? Para que o professor possa desenvolver a criatividade de seus alunos ele, primeiramente, deve saber identificar com que modelo de criatividade ele está tratando. Sendo assim, o objetivo principal deste artigo é o de investigar conceitos já estabelecidos na literatura sobre criatividade (POPE, 2005; LUBART, 2007) e propor a reflexão sobre outro modelo ainda pouco abordado, o modelo CREATES da psicóloga americana Shelley Carson (2011) e suas possíveis aplicabilidades nas aulas de língua estrangeira, mormente de língua inglesa.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: POLÍTICAS, PROJETOS E PARCERIAS
Authors: Gottardi Mulon Katia Barbara
Published: June 2018

A obra “A Formação de Professores de Línguas: políticas, projetos e parcerias”, organizada por Kleber Aparecido da Silva (UnB), Mariana Mastrella-de-Andrade (UnB) e Cesário Pereira Filho (UnB), conta com doze artigos que são frutos de trabalhos apresentados durante o IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas (CLAFPL), promovido pela Universidade de Brasília em 2013, evento que abriu espaço para a reflexão sobre três aspectos de extrema importância para a educação: políticas, projetos e parcerias. Importante contribuição para os estudos da formação de professores de línguas, o livro enfatiza a criticidade da articulação entre teoria e prática na formação docente e motiva para a pesquisa de práxis transformadoras.
LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: SABERES E METODOLOGIAS
Authors: Silva Maurício , Christal Wendel
Published: June 2018

Este artigo procura analisar alguns aspectos básicos da Literatura Infantil, como suas particularidades estéticas, suas funções práticas e, sobretudo, sua relação com a educação. O presente artigo propõe ainda algumas metodologia para se trabalhar a literatura infantil na sala de aula das séries iniciais.
Thumb Basal Joint Arthritis
Authors: Weiss Arnold-Peter C. , Goodman Avi D.
Published: June 2018

The thumb basal joint is the second most common site of osteoarthritis in the hand, and osteoarthritis of this joint can contribute to painful movement and debilitating function. To achieve a high degree of prehensile and manipulative function, this highly mobile joint is constrained by both the saddle morphology of the trapezium and a stout complement of ligamentous constraints. The disease proceeds progressively with several wear patterns. Substantial new biomechanical and longitudinal clinical studies have changed some of the prevailing opinions on the process of serial degenerative changes. Diagnosis is made with a thorough clinical examination and radiographic staging, as described by Eaton and Littler. Thumb basal joint arthritis can be initially managed with medications, orthoses, and steroid injections; however, it frequently progresses despite these interventions. Surgical management commonly consists of trapeziectomy with or without interposition or suspension, arthroplasty with implant, volar ligament reconstruction, osteotomy, or arthrodesis; none of these techniques has been proved to be superior to the others.
Students’ Views on Language Skills in Foreign Language Teaching
Authors: Darancik Yasemin
Published: June 2018

The four basic language skills, listening, reading, speaking and writing are indispensable parts of a language teaching. For successful and effective education and training in foreign language courses, these four basic language skills need to be developed and reinforced in accordance with the level and needs of the learners. The aim of the research is to reveal how the students who are learning foreign languages approach the four basic language skills in general terms, their opinions about the feelings and thoughts, and thus identify important problems within this subject. The problem is not to determine the position of four core skills in foreign language teaching, or to question its definition, but the problem is to show how the students approach and master these four basic skills. This research is a qualitative study and the data that is the basis of the research has been prepared with the help of a questionnaire to determine the opinions of the university students studying foreign language teaching about the four basic language skills. The results of the research have shown that the skills that students most want to develop, pay attention to and feel lacking are speaking skills. Students will be more successful and willing in foreign language lessons when they hear and understand it correctly and they can speak it correctly and effectively. This study reveals how important these skills are for verbal communication and how much it is necessary to acquire them with different approaches and methods in foreign language lessons.
Students’ Task Understanding during Engineering Problem Solving in an Introductory Thermodynamics Course
Authors: Lawanto Oenardi , Minichiello Angela , Uziak Jacek , Febrian Andreas
Published: June 2018

Understanding problems or tasks is a critical step in any problem-solving activity and the heart of self-regulated learning. When encountering a problem, students draw upon information available in the environment, along with knowledge, concepts, and perceptions derived from prior learning experiences, to interpret the demands of the task. Interpretation of tasks is, therefore, a key determinant of the goals set while learning, strategies selected to achieve those goals, and the criteria used to self-assess and evaluate outcomes. The purpose of this study is to better understand engineering students’ self-regulation in task interpretation processes while engaged in problem solving in an introductory engineering thermodynamics course. Two research questions guided the study: (1) What are the gaps, if any, between the instructor’s and students’ interpretation (explicit and implicit task features) of a problem-solving task?; and (2) How do students’ task interpretation (explicit and implicit) change after engaging in self-evaluation of their problem-solving processes? One hundred twelve (112) second year engineering undergraduates voluntarily participated in the study. Analysis of the data collected revealed a significant difference between the instructor’s and students’ task interpretation of the assigned problems. Furthermore, the analysis showed that students’ had a higher ability to identify the explicit parts of problem tasks than implicit ones. Students were able to grasp 63 to 77 percent and 39 to 49 percent, respectively, of the explicit and implicit information that was presented to them while engaged in problem-solving activities.
An Approach to the Economic Socialization of University Students: The Origin, Uses and Meaning of Money
Authors: Moreno Ciro Parra , Salcedo Marcela , Rebellón María Fernanda , Anzelin Ingrid
Published: June 2018

This article discusses the origin of university students’ money, the way they use it as well as the meaning they grant it. The research that originated this discussion had a quantitative approach and descriptive scope; it was conducted among 714 Colombian university students who attended daytime classes, and it aimed at identifying the place they give to money as socializing factor. It was found that from the perspective of these young people, money is not a predominant factor in the social relations established at college and that, even when the main meaning that they attribute to money is romantic, its main use is for fun.
Batato Barea: trapero del “under” porteño en los años ochenta
Authors: Laboureau Ana Gisela
Published: June 2018

En el presente trabajo nos centraremos en el retrato realizado por la fotógrafa Julieta Steimberg a Batato Barea —uno de los principales protagonistas de la escena del “under” porteño— en el año 1988 en el Festival del Body Art en la discoteca Paladium. Dicha fotografía se volverá la superficie de lectura sobre la cual reflexionar sobre los modos en los cuales el clown-travesti-literario produjo una estética vestimentaria que tuvo la particularidad de utilizar como principal elemento para su confección los desechos urbanos.
El uso de lo residual como material estético en el Teatro Proletario de Cámara de Osvaldo Lamborghini
Authors: Pérez Agustina
Published: June 2018

Si, siguiendo el imperativo de separar los residuos, hubiese que clasificar tentativamente la maraña de materiales del Teatro Proletario de Cámara, podría hacérselo en diversos contenedores, según corresponda a la basura de la lengua, la basura de la literatura, la basura de la producción industrial y la basura del presente, aquellas marcas erráticas del aquí y ahora que quedan adheridas a la superficie del libro. Ciertos procedimientos explotan la potencia corrosiva de estos materiales residuales volviendo disfuncional el lenguaje escrito y visual, desactivando cualquier tipo de jerarquía y reparando, a la vez, en una veta concreta que introduce un nuevo real en lo literario.
Una resaca de juguetes olvidados: la obra de Joseph Cornell revisada por Maria Negroni
Authors: Punte María José
Published: June 2018

Repensar lo superfluo, lo menor, lo descartado, fue un elemento esencial al proyecto artístico del neoyorquino Joseph Cornell, conocido por sus “cajas”, pequeños gabinetes fantásticos con escenas construidas con los restos que él recogía en las calles, en los mercados de pulgas. También lo es por sus filmes hechos a partir del reciclaje de fotogramas o de montajes insólitos de películas de clase B. María Negroni retoma la obra de este autor para escribir su Elegía Joseph Cornell (2013). En un acto de ventriloquia, Negroni reutiliza esa “basura urbana”, mediante la técnica del collage y del montaje de materiales fragmentarios, para hablar de su propio proyecto poético.
“Precariedad” estética, metáfora y reciclaje en el teatro de Buenos Aires
Authors: Díaz Silvina Alejandra
Published: June 2018

Abordamos distintos modos en que el teatro de comienzos de la década del 2000 asumió y expresó las condiciones de debilitamiento y precarización social que dejó como consecuencia la crisis de 2001 en Argentina. La metaforización poética de los desechos, la recuperación y resignificación de los restos del pasado (objetos, imágenes, testimonios, discursos) proponen una reflexión acerca de determinadas problemáticas sociales y políticas en vistas a reconstruir nuestra memoria histórica y nuestra identidad. Lejos del nihilismo del “fin de lo social” (Baudrillard), del vaciamiento de cierta retórica desideologizada del posmodernismo, el teatro buscó asumir su potencia disidente, reforzando su sentido social y político.
“Dos hombres jugando como perros”. De cómo una visión fue transformada en basura, luego novelada, glosada y reciclada
Authors: Páez Granados Octavio
Published: June 2018

Partiendo de la persecución que la burocracia novohispana puso en marcha contra un grupo de sodomitas en la Ciudad de México (1657-1658), se abordan una serie de problemáticas: el tratamiento de “basurización” que la burocracia virreinal dio a estos hombres, el concepto de «burocracia novelada» y la reutilización de los hechos registrados por el acto burocrático en obras posteriores. Se comentan algunos ejemplos de reciclaje temático del caso mencionado en obras de carácter académico y literario. Con más detenimiento, se comenta la obra poética titulada “Sodomía en la Nueva España” (2010) del autor mexicano Luis Felipe Fabre.
Residuos y reciclaje en la narrativa de Pedro Juan Gutiérrez
Authors: Del Vecchio Alejandro
Published: June 2018

Durante el “Período Especial en Tiempos de Paz”, los restos o excedentes del sistema ideológico impuesto por la Revolución Cubana emergen para instaurar un imaginario contrautópico. El concepto de residuo  —a partir de dos de sus dimensiones fundamentales: la estética y la biopolítica— y el de “reciclaje cultural”, donde además del evidente correlato semántico el prefijo re–contiene el significado de repetición, son operativos como herramientas para pensar algunas modulaciones de la literatura cubana de las últimas décadas (con frecuencia denominada “poscomunista”, “postsoviética” o “posrevolucionaria”); entre las que destaca la poética de Pedro Juan Gutiérrez. Me propongo en este trabajo iluminar algunos núcleos de sentido en la narrativa del escritor cubano desde la consideración de los conceptos mencionados como contraseñas de lectura.
Vidas residuales: el arte en los tiempos de guerra. Las tierras arrasadas de Emiliano Monge
Authors: Pena Iguaran Alina
Published: June 2018

El artículo elabora que la poética de Las tierras arrasadas (2015) de Emiliano Monge configura los procesos de des-subjetivación sobre cuerpos residuales desde el paradigma del poder soberano en el contexto de la migración forzada y los programas de seguridad militar. El artículo aborda un análisis desde el eje estético, ético y político donde la expresión de lo residual no es el sobrante externo sino parte constitutiva de la maquinaria de acumulación y despojo, pero también donde el trabajo con el cuerpo-residuo y el testimonio de la violencia supone una construcción de sentido que cuestiona la centralidad de la dicotomía victimario-víctima.
Cadáver del objeto: basurología y escatología en El Techo de la Ballena
Authors: Piniella Grillet Isabel Josefina
Published: June 2018

El presente trabajo tiene por objeto analizar el carácter efímero del arte objetual de El Techo de la Ballena. En especial, se aborda el proyecto estético que representó la exposición de Carlos Contramaestre de 1961, “Homenaje a la necrofilia”. Para situar esta experiencia en el contexto de la escena plástica venezolana, se exponen las influencias del informalismo, el dadaísmo y el surrealismo en la inclusión del objeto extra-artístico como forma de protesta política. El Techo de la Ballena proponía una ruptura con la tradición literaria y artística a través de la experimentación con elementos tradicionalmente excluidos de las prácticas estéticas: el uso de un lenguaje obsceno y malsonante y la incorporación de desechos y basura a las obras plásticas.
Poéticas del resto en la dramaturgia y en la escena argentinas
Authors: López Liliana Beatriz
Published: June 2018

En la dramaturgia y en los escenarios argentinos el uso de los restos constituye una poética de significancia productiva desde las últimas décadas. Distinguimos algunos de sus usos dentro del régimen de signos; como resto de la memoria social, como índice de la ausencia de los cuerpos, como souvenir y colección de artista y como excedente en una crítica al consumo. Se ejemplificará con obras representativas de cada uno de estos usos para observar y analizar las regularidades en cada propuesta singular.
Reseña: “Ciudad quiltra. Poesía chilena (1973-2013)” (2013) de Magda Sepúlveda
Authors: Fabry Genevieve
Published: June 2018

Reseña: Ciudad quiltra. Poesía chilena (1973-2013) (2013) de Magda Sepúlveda
The urban heat island and the features of the flora in the Lublin City area, SE Poland
Authors: Rysiak Anna , Czarnecka Bożenna
Published: June 2018

Various forms of human activity in large cities contribute to the creation of a specific climate and new environmental conditions for plants. One of the most important results is the so-called atmospheric urban heat island (UHI). The aim of this study was to compare the thermal conditions in the Lublin City center with those of suburban areas, and so confirm the existence of the UHI and then analyze the influence of thermal conditions on features of the flora. The analysis of the air temperatures was based on data from 2000 to 2014 provided by meteorological stations in the Lublin City center and its nearest surroundings. Floristic data were collected during field studies between 2012–2014 and included species richness and frequency, life forms, and synecological groups of the flora and its elements. The thermal requirements of species were defined on the basis of ecological indicator values (EIVs). Our research confirmed the presence of the UHI in the Lublin City center. Over the study period, the mean temperature in the city center was by 0.87°C higher than that in the suburban areas. The largest differences in mean annual air temperature between the city center and the suburbs were recorded in 2007 and 2011–2013. In total, 552 species were recorded, including six life-form and synecological groups, 246 thermophilous and 436 heliophilous species. The species richness, proportion of therophytes, alien, thermo- and heliophilous species decreased with distance from the city center. The thermal conditions expressed by the EIV L and T ranged from L = 4.5, T = 3.8 in the city center, to L = 3.1, T = 3.4 in the suburbs. An ordination analysis facilitated determination of the relationships between characteristics of the flora, the EIV values, and land use classes. An increasing level of anthropopressure was found to be positively correlated with thermal conditions and the flora traits.
Influence of environmental conditions and crop competition on morphological and biological diversity of Avena fatua L. and Solanum nigrum L.
Authors: Kieloch Renata , Gołębiowska Hanna
Published: June 2018

This study investigated the effects of climate/soil conditions and crop competition on selected morphological traits, biomass productivity and some other biological aspects of the weedy species Avena fatua L. and Solanum nigrum L. The species examined came from arable fields differing with respect to soil type and crop species according to the following pattern: A. fatua (in maize – brown soil, in spring wheat – podsolic soil), S. nigrum (in maize – brown soil, in potatoes – podsolic soil). The investigations included measurements in their original habitats and in a controlled environment. Plants grown on fields with brown soil reached higher values of the evaluated traits as compared to those recorded for plants grown on a podsolic soil. The height of A. fatua was similar in both habitats because competitive ability of the crop balanced the soil effect. There were no differences in plant morphology and biomass productivity within the two species when plants were grown in the same soil/climate conditions but on different soils S. nigrum exhibited variation in plant height and biomass productivity. Both species similarly responded to reduced light that revealed differences between them in chlorophyll content. Seeds of A. fatua and S. nigrum, regardless of their origin, germinated better in darkness than in the light and seeds of both species were more able to germinate when they were collected from plants grown in the light conditions from above the crop canopy. All seeds of S. nigrum also germinated better under warm conditions (20°C).
Analysis of virulence and genetic variability of Alternaria alternata associated with leaf spot disease in potato plants in Iran
Authors: Nasr Esfahani Mehdi
Published: June 2018

Leaf spot disease in potato is caused by Alternaria alternata (Fr.) Keissler, an opportunistic pathogen that infests many agricultural crops worldwide in the field and during postharvest storage of vegetables and fruits. Alternaria alternata is associated with leaf spot disease in potato in Iran. Thus, there is a need to investigate the virulence and genetic variability of Iranian A. alternata isolates to facilitate the development of appropriate management strategies. In the present study, we analyzed a total of 28 isolates obtained from the main potato-growing regions of Iran, including the Ardebil, Hamedan, Isfahan, and Fars provinces. The pathogens were characterized based on sequence analysis of the genes encoding glyceraldehyde-3-phosphate dehydrogenase (gpd), plasma membrane ATPase, Alternaria allergen a 1 (Alt a1), calmodulin, and actin. In addition, random amplified polymorphic DNA (RAPD), intersimple sequence repeat (ISSR), and virulence studies were performed. Phylogenetic analysis of the combined dataset indicated that the five representative isolates were grouped with the subcluster comprising A. alternata. RAPD and ISSR analyses clustered the 28 A. alternata isolates into different groups with no correlation with their corresponding geographical origins. Results of the pathogenicity assay indicated that all A. alternata isolates were pathogenic against potato. However, the A. alternata isolates showed high variability in terms of virulence.
Ethnobotany of Acorus in China
Authors: Shu Hang , Zhang Shuang , Lei Qiyi , Zhou Jiangju , Ji Yuanyuan , Luo Binsheng , Hong Liya , Li Feifei , Liu Bo , Long Chunlin
Published: June 2018

In China, species in the genus Acorus are used for many different purposes, viz., in traditional medicine, for rituals, and as ornamental plants. Acorus calamus (sweet flag) has been a symbolic plant in Chinese culture for many centuries and is used as a ceremonial object in festivals throughout the country. For other Acorus species in China, ethnobotanical records are few. During field investigations from 2006 to 2017, we interviewed 573 individuals representing ethnic groups such as the Miao, Yao, Buyi, Shui, Tujia, Dong, She, Maonan, Zhuang, Yi, and Han people. Various ethnobotanical approaches were adopted in the field surveys, including key informant interviews, semistructured interviews, participatory observation, direct observation, etc. The results have revealed a rich treasure trove of traditional knowledge on Acorus in China. Two species (A. macrospadiceus and A. gramineus) were used by ethnic groups as spices to add flavor to meat. Through the study found that all the species of Acorus had medicinal value, especially A. tatarinowii, deafness, blindness, and digestive disorders were among the conditions commonly treated using these plants. Traditional knowledge of the cultural, ethnomedicinal, and food values of Acorus, based on our recent literature surveys and field investigations in China is presented here. A better understanding of Acorus is vital for conserving the plants and the traditional knowledge associated with them.
APORTE DE SERAPILHEIRA E NUTRIENTES EM UMA FLORESTA ESTACIONAL DECIDUAL NA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL
Authors: Schumacher Mauro Valdir , Szymczak Denise Andréia , Trüby Peter , Londero Eduardo Kneipp , Marafiga Joseane
Published: June 2018

O objetivo deste estudo foi quantificar a deposição e o aporte de nutrientes através da serapilheira em um fragmento de Floresta Estacional Decidual, em Itaara, Rio Grande do Sul. Foram demarcadas seis parcelas, alocadas no interior da floresta de forma sistemática, nestas foram instalados cinco coletores de serapilheira com formato cônico. O material depositado nessa estrutura foi separado em folhas, identificadas por espécies, galhos finos (diâmetro < 0,5 cm) e miscelânea (flores, frutos, sementes e restos vegetais). Após o fracionamento e separação foi realizada a determinação dos teores de nutrientes. A quantidade total de serapilheira aportada no período em estudo foi de 39,8 Mg ha-1, sendo composta por 68,4% de folhas, 16,3% de galhos e 15,3% de miscelânea. A espécie com maior quantidade de serapilheira depositada foi a Parapiptadenia rigida com 16,1%, seguido de 9,0% de Ocotea pulchella e 5,9% de Matayba elaeagnoides. A deposição de serapilheira segue a ordem: primavera>outono>inverno>verão. A quantidade aportada de nutrientes seguiu a ordem: N>Ca>K>Mg>S>P para os macronutrientes, e Fe>Mn>B>Zn>Cu para os micronutrientes. A maior devolução de nutrientes via serapilheira foi produzida pela espécie Parapiptadenia rigida, seguida de Ocotea pulchella e Matayba elaeagnoides.
SOLOS FLORESTAIS EM FRAGMENTO DE FLORESTA URBANA NA MATA DE DOIS IRMÃOS, RECIFE, PERNAMBUCO, BRASIL
Authors: Lima Maria Salomé de , Freire Fernando José , Marangon Luiz Carlos , Almeida Brivaldo Gomes de , Ribeiro Eberson Pessoa , Santos Renato Lemos dos
Published: June 2018

O remanescente florestal que compõe o Parque Estadual Dois Irmãos (PEDI) é considerado como um dos maiores fragmentos florestais urbanos do Brasil. Há relatos no Parque da ocorrência de frequentes quedas de árvores sadias em condições naturais na reserva, o que pode comprometer seu equilíbrio natural e sua função como fragmento florestal urbano. É provável que este fenômeno possa estar associado com características químicas e físicas dos solos que compõem o PEDI. A presente pesquisa teve como objetivo avaliar química e fisicamente os solos do PEDI, identificando, mapeando e analisando o solo nas áreas de ocorrência de queda das árvores no locus da pesquisa. Foram mapeados 12 pontos de coleta de amostras em área representativa do PEDI. Amostras deformadas foram coletadas nas profundidades 0-0,10 m; 0,10-0,30 m; e 0,30-0,60 m e amostras não deformadas foram coletadas nas profundidades 0-0,05 m e 0,10-0,15 m. Nas amostras deformadas determinaram-se todos os atributos químicos e parte dos atributos físicos. Em amostras não deformadas determinaram-se apenas atributos físicos. Os solos do PEDI apresentaram baixa fertilidade natural. Mostraram reação ácida e com elevadas concentrações de Al3+ até 0,60 m de profundidade, que podem formar barreiras químicas que prejudicam o crescimento das raízes das plantas e podem estar causando a frequente queda de árvores no Parque. Os solos foram, em sua maioria, classificados como de textura argilosa a muito argilosa, muito permeáveis ao movimento vertical e lateral de água. Apresentaram uma elevada variabilidade na condutividade hidráulica e redução abrupta de umidade volumétrica com aplicação de pequenas tensões em camadas superficiais, além de maior retenção de água pelo Latossolo em subsuperfície. Com a finalidade de ampliar as informações e criar um banco de dados para estudos futuros, sugere–se o monitoramento das espécies mais vulneráveis à queda, além de analisar outros elementos químicos e físicos do solo do PEDI, como a abertura de perfis para compreender a dinâmica das raízes pivotantes.
RESGATE VEGETATIVO DE Campomanesia xanthocarpa Mart. ex O. Berg POR ALPORQUIA
Authors: Teleginski Francielli , Zuffellato-Ribas Katia Christina , Koehler Henrique Soares , Degenhardt-Goldbach Juliana , Teleginski Evandro
Published: June 2018

A guabiroba (Campomanesia xanthocarpa) é uma espécie arbórea nativa do Brasil e tem sua distribuição de Minas Gerais até o Rio Grande do Sul, ocorrendo também na Argentina (Misiones), Paraguai e Bolívia. Pode ser usada em paisagismo, pomares domésticos ou para repovoar áreas de proteção ambiental. Seu fruto é bastante apreciado para a produção de sucos, geleias, sorvetes, licores, ou mesmo para consumo in natura. No entanto, existem poucas informações sobre a sua propagação vegetativa. Este trabalho teve por objetivo avaliar a técnica de alporquia como técnica de resgate vegetativo de Campomanesia xanthocarpa. Foram utilizadas 10 plantas-matrizes de Campomanesia xanthocarpa, das quais, ramos jovens, com circunferência entre 3 e 5 cm, foram selecionados para retirada de um anel de casca de aproximadamente 2,0 cm de largura com o auxílio de um estilete a distâncias aproximadas de 30 cm acima da inserção dos ramos no caule. Em cada ferimento foram adicionadas diferentes concentrações de ácido indolbutírico (AIB) (0, 500, 1000 e 2000 mg Kg-1AIB) veiculadas em pasta de vaselina.  Em seguida, a região foi envolvida com substrato vermiculita e plástico transparente. Após um ano da confecção dos alporques, foram avaliados: a taxa de sobrevivência, o percentual de calejamento, o percentual de enraizamento e o número de raízes por alporque. A técnica de alporquia em Campomanesia xanthocarpa, utilizando o regulador vegetal AIB não foi eficiente, pois não promoveu o enraizamento dos ramos.
QUALIDADE SANITÁRIA E FISIOLÓGICA DE Senna macranthera QUANDO SUBMETIDA A MÉTODOS DE SUPERAÇÃO DA DORMÊNCIA
Authors: Piveta Graziela , Mieth Angelina Tais , Garcia Flávio Augusto de Oliveira , Muniz Marlove de Fátima Brião
Published: June 2018

Senna macranthera, mais conhecida como manduirana, pertence à família das Caesalpiniaceae e ocorre de forma natural no estado do Paraná até o Rio Grande do Norte. É uma espécie pioneira, característica de formação secundária. Objetivou-se com o presente trabalho determinar a qualidade sanitária e fisiológica das sementes de Senna macranthera quando submetidas a métodos de superação da dormência. As sementes foram submetidas à superação da dormência, por: escarificação ácida por 10, 15, 20 e 25 minutos; imersão em água quente, com temperatura de 70, 80 e 90°C, até resfriar por 24 horas; imersão em ácido giberélico (GA3) na concentração de 250 e 500 mg.L-1, por 24 e 48 horas; imersão em nitrato de potássio (KNO3), na concentração de 0,2%, por 24 e 48 horas. Em seguida foram realizados os testes de sanidade, germinação e tetrazólio. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com quatro repetições de 25 sementes por tratamento. A comparação das médias entre os diferentes tratamentos de superação da dormência das sementes foi conduzida através do Teste de Tukey, em nivel de 5% de significância. Os principais gêneros fúngicos encontrados associados às sementes foram Penicillium sp. e Aspergillus sp. As sementes de Senna macranthera apresentaram maior percentagem de germinação quando submetidas à escarificação ácida por 15 e 20 minutos, água quente a 70°C; imersão em GA3 250 mg.L-1 por 48 horas e KNO3, por 48 horas. O uso de testes rápidos, como o teste de tetrazólio, mostrou-se pouco eficiente, uma vez que ocorreu uma superestimação do vigor das sementes.
BIOCARVÃO: REALIDADE E POTENCIAL DE USO NO MEIO FLORESTAL
Authors: Trazzi Paulo André , Higa Antonio Rioyei , Dieckow Jeferson , Mangrich Antonio Salvio , Higa Rosana Clara Vitoria
Published: June 2018

O uso de resíduos vegetais carbonizados vem sendo resgatado e avaliado como alternativa para melhorar a qualidade do solo. O material gerado, denominado biocarvão, é o produto formado a partir da pirólise, que é a alteração térmica da biomassa em ambiente fechado, com suprimento limitado de oxigênio e em temperaturas relativamente baixas. A composição química e estrutural do biocarvão é altamente heterogênea, mas o pH é normalmente maior que sete. Algumas propriedades estão presentes em todos os biocarvões, incluindo alto teor de carbono e grau de aromaticidade, o que explica seu alto nível de recalcitrância. Contudo, a exata composição química e estrutural é dependente da combinação da matéria-prima e das condições de pirólise. Quando aplicado ao solo, o biocarvão pode aumentar o pH, a capacidade de troca de cátions, o teor de carbono orgânico e a disponibilidade de nutrientes; alterar a abundância e funcionamento de fungos micorrízicos e prover refúgio para microrganismos nos microporos do biocarvão; e melhorar a estrutura do solo e disponibilidade de água. Todas estas características de interação com o solo fazem com que a sua utilização no meio agrícola apresente normalmente efeitos positivos para o crescimento vegetal. Acredita-se também que a utilização de biocarvão possa contribuir para o sequestro de carbono, sendo considerado por muitos como “carbono negativo”, devido a sua capacidade de promover o crescimento vegetal e pela sua estabilidade no solo. Estudos com o biocarvão já atingiram proporções de escala mundial envolvendo diversas áreas e têm crescido muito nos últimos anos. No entanto, ainda existem muitas incertezas sobre a sua utilização na agricultura, devido principalmente ao fato de que os trabalhos publicados têm dado mais atenção a sua capacidade de manutenção e melhoria da fertilidade do solo e aumento da produtividade agrícola do que esclarecimentos dos possíveis riscos envolvidos na utilização do biocarvão.
INFLUÊNCIA DE ECTOMICORRIZAS NO CRESCIMENTO DE MUDAS DE Eucalyptus grandis, Corymbia citriodora, Eucalyptus saligna E Eucalyptus dunnii
Authors: Weirich Sidinei Wolnei , Silva Rodrigo Ferreira da , Perrando Edison Rogerio , Da Ros Clovis Orlando , Dellai Alex , Scheid Douglas Leandro , Trombeta Helena Wichineski
Published: June 2018

A associação ectomicorrízica beneficia as plantas ao proporcionar aumento na área de absorção radicular obtendo mais nutrientes e água, podendo possibilitar o crescimento do hospedeiro em solos submetido a condições adversas. O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito de diferentes isolados ectomicorrízicos no crescimento das mudas de Eucalyptus grandis W. Hill ex Maid., Corymbia citriodora (Hook.) K.D. Hill & L.A.S. Johnson, Eucalyptus saligna Sm. e Eucalyptus dunnii Maiden. O delineamento foi inteiramente casualizado em arranjo fatorial 4 x 4, sendo quatro espécies de eucalipto (Eucalyptus grandis, Corymbia citriodora, Eucalyptus saligna e Eucalyptus dunnii) e quatro isolados de inóculos ectomicorrízicos (UFSC-Pt116 (Pisolithus microcarpus (Cooke & Massee) Cunn), UFSC-132 (Pisolithus tinctorius (Pers.) Coker & Couch), UFSC-121, e sem inoculação), com 12 repetições. Após três meses de condução do experimento foram avaliados: percentual de colonização ectomicorrízica, altura de planta; diâmetro do colo; número de folhas; massa seca da parte aérea e radicular. Também foram calculadas as relações: massa seca aérea/massa seca radicular, altura/diâmetro do colo e o índice de qualidade de Dickson. A altura de planta, número de folhas e a massa seca aérea apresentaram médias superiores nas espécies Eucalyptus dunnii e Corymbia citriodora, quando na inoculação com UFSC-132. A inoculação com UFSC-Pt116 resultou em 63,3% de raízes colonizadas em Corymbia citriodora, enquanto Eucalyptus dunnii inoculado com UFSC-121 teve 67,7% de suas raízes colonizadas. O isolado ectomicorrízico UFSC-132 proporciona maior crescimento de mudas de Eucalyptus dunnii e Corymbia citriodora em relação à testemunha sem inoculação.