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THE RELIEVING EFFECT OF SUN-DRIED PROTEIN TONIC ON SPORTS FATIGUE
Authors: Li Shuisheng , Zhang Baoxin , Ma Pingjun
Published: June 2021

ABSTRACT Fatigue is a comprehensive process that involves many physiological and biochemical factors. It is a normal physiological reaction when human physical or mental activities reach a certain level. In recent years, it has been verified that free radicals are closely related to exercise-induced fatigue. Cardamine bursa purified selenoprotein has good oxygen-free radical scavenging ability and anti-lipid peroxide. It could protect mitochondria, liver, and red blood cells from peroxide injury. Therefore, it was speculated that the purification of selenoprotein Cardamine may play an active role in attenuating exercise-induced fatigue by scavenging free radicals. This study cleared the selenite protein Capsella bursa (SPC) as a research object, and evaluated its structural characteristics in relieving exercise-induced fatigue. The selenoprotein index system for exercise-induced fatigue was constructed by combining two AHP methods, principal component analysis and factor analysis. Purity, subunit composition, amino acid composition and RCM content were evaluated. The corresponding RCM protein was preliminarily predicted. The results showed that SPCH could significantly prolong the swimming time (P <0.01), improve the lactate clearance capacity (P <0.01), increase the glycogen content of the liver (P <0.01), and reduce the level of the BUN (P <0.05). SPCH has a good effect in relieving exercise-induced fatigue in mice, so it can be considered for development as a nutritional supplement to alleviate exercise-induced fatigue.
AEROBIC AND ANAEROBIC EXERCISE ABILITY OF ATHLETES COMBINED WITH BALANCED NUTRITION
Authors: Heweiqi  , Tambovskij A.N.
Published: June 2021

ABSTRACT Balanced nutrition is very important for athletes’ health and competition performance, and balanced nutrition has become a hot topic in the sports industry. In this study, 30s anaerobic work test and maximal oxygen uptake test were used to test anaerobic exercise ability and aerobic exercise ability, respectively. Four groups were set up in the two test methods, and the corresponding functional test indexes, heart rate recovery index and blood lactic acid recovery value were determined. The anaerobic capacity test showed that the maximum power of male athletes in the experimental group had significant statistical difference before and after dietary balance management, and the fatigue index of female athletes in the experimental group had a significant downward trend. Five minutes and nine minutes after exercise, the blood lactic acid value of males in the experimental group was lower than before balanced nutrition. The aerobic capacity test showed that the exhaustion time of male athletes in the experimental group was significantly different before and after balanced nutrition. After the balanced nutrition, the blood lactic acid value of male athletes in the experimental group was lower than before the management immediately and nine minutes after exercise, and the heart rate value of the male athletes in the experimental group was far lower than before the management.
APPLICATION AND ANALYSIS OF PSYCHOLOGICAL SCALE BASED ON GENETIC ALGORITHM IN SPORTS PSYCHOLOGY
Authors: Zhang Yi
Published: June 2021

ABSTRACT With the rapid development and application of computer technology, the study of sports psychology is one of the major research tasks in current universities. The psychological scales need to be converted according to current computer technologies. Because the old-fashioned methods cannot meet the increasing demand, application of psychometric scale based on genetic algorithm in sports psychology is applied to construct the research model. Analytic hierarchy process is used to compare the weights of indicators. In the research mode of sports psychology, the auxiliary ability of college psychological scale is applied to improve the application of sports psychology ability.
ESTABLISHMENT OF SWIMMING POSTURE TEACHING MODEL BASED ON INTEGRATED ALGORITHM
Authors: Wang Jingjing , Chen Anping , Xia Shichao
Published: June 2021

ABSTRACT As people’s lives become better and better, more and more citizens are no longer satisfied with simple food-and-clothing problems, but gradually move towards the spiritual life they are yearning for. Among this, physical health is also an important part of it. So, at this stage, a lot of people will go swimming to exercise their body and mind. In this paper, the integration algorithm was used, and the self-learning ability of the integration algorithm was used. This algorithm was used to study the swimming posture model. This model can play an important role in the teaching of traditional swimming posture.
VIDEO ANALYSIS AND 3D DETECTION SIMULATION OF JUMP SHOT PRECISION FOR BASKETBALL PLAYERS
Authors: Zheng Yi
Published: June 2021

ABSTRACT With the rapid development and application of computer technology, the application of computer science knowledge in basketball is also more and more extensive. Based on genetic algorithm and the background subtraction method, video analysis and 3D detection simulation model of shot jump action precision were constructed in this study. According to the genetic algorithm search method, jump shot precision was analyzed, and the problems encountered in the actual shooting process of basketball players were studied and solved. The results show that this study is necessary and feasible.
OPTIMIZING THE REGULATION AND CONTROL OF SPORTS INJURY AND FATIGUE OF WINTER OLYMPIC ICE AND SNOW ATHLETES BASED ON INJURY PREVENTION
Authors: Ye Lianhong , Di Peng
Published: June 2021

ABSTRACT This study reveals the characteristics and relationship of sports injury and fatigue of the Winter Olympics athletes, and monitors the athletes’ psychological condition through case analysis of excellent athletes, and provides empirical evidence for athletes’ psychological training and preparation for the physical and mental health services of Winter Olympics. Through questionnaires, literature review and other methods to study the injury situation of Winter Olympics ice and snow athletes, the results show that the proportion of chronic lumbar and knee joint injuries, and repeated muscle strains of Chinese Winter Olympics ice and snow athletes is large, and the cure rate is not high. The preparation activities are neither paid enough attention or sufficient, and the rationality of training plan arrangement is insufficient. The main cause of injury is insufficient understanding of the mechanism of injury and illness among athletes and coaches. Individual elite athletes need to improve their coping skills and pay attention to their psychological fatigue. In view of the sports’ psychological characteristics and the problems faced by winter athletes, personalized psychological intervention programs should be formulated.
THE APPLICATION MODE OF ATHLETES IN THE CALCULATION OF CLOUD MOTION CAPTURE TECHNOLOGY IN FOOTBALL
Authors: Hu Xin
Published: June 2021

ABSTRACT Motion capture is a common problem in sports. It is mainly used to measure and capture running distance in football matches. Use of cloud computing motion capture algorithm in football running distance test, for lack of cloud computing algorithm using motion capture in the application. Data are obtained by experiment to verify the effectiveness and feasibility of the improved cloud computing motion capture algorithm in running distance in football. The final conclusion is that, compared with the original cloud computing motion capture algorithm, the optimized cloud computing motion capture algorithm can significantly reduce the number of cycles in the test of football running distance.
Elimination of saphenous reflux after tributary sclerotherapy: report of two cases
Authors: Faccini Felipe Puricelli , Sathler-Melo Claudia Carvalho
Published: June 2021

Abstract Most patients with chronic venous disease (CVD) and reflux in the saphenous vein are treated with saphenous stripping or ablation. The venous hemodynamics approach offers the possibility of treating saphenous reflux without eliminating the saphenous vein. We present 2 cases in which venous reflux was eliminated while preserving the great saphenous vein, after treatment with hemodynamic sclerotherapy using a protocol of synergic use of Dextrose and long pulse Nd YAG 1064 laser. These cases show that treating the tributaries responsible for saphenous reflux can correct hemodynamic imbalances and restore normal flow in the great saphenous vein with improvements in symptoms and esthetics. Long-term results are still uncertain.
Linfangiectasia intestinal em adulto: relato de caso
Authors: Maciel Gustavo Sasso Benso , Mello Neto Brenno Seabra de , Loss Daniel Retsos , Quintão Marcelo Soares , Marchesi Cleilson Almeida , Beiriz Yasmin de Rezende , Corassa José Marcelo
Published: June 2021

Resumo A linfangiectasia intestinal consiste em um grupo de doenças raras caracterizadas pela dilatação dos canais linfáticos. A fisiopatologia compreende a obstrução da drenagem linfática do intestino delgado com dilatação secundária dos vasos linfáticos mucosos, submucosos ou subserosos, que distorcem a arquitetura das vilosidades e conduzem à perda de linfa para a luz intestinal, levando à má absorção. Os vasos linfáticos afetados localizam-se primariamente no intestino delgado, que é atingido em extensão variável. A sua etiologia é ainda desconhecida. O relato a seguir apresenta um raro caso de linfangiectasia intestinal em paciente adulto.
New infusion device for use in acquisition of images during endovascular procedures: an experimental model
Authors: Schmid Bruno Pagnin , Alencar Isadora Cardoso de , Masson Carolina , Molinari Giovani José Dal Poggetto , Menezes Fábio Hüsemann
Published: June 2021

Abstract Background The contrast power injector (CPI) is the gold standard method for injecting contrast with the pressure and flow needed to generate a satisfactory images during endovascular procedures, but it is an expensive tool, narrowing its wide-scale applications. One alternative is the manual injection (MI) method, but this does not generate the pressure required for adequate visualization of anatomy. It is therefore imperative to create an alternative low-cost method that is capable of producing high quality images. Objectives To compare the injection parameters of a new mechanical device (Hand-Crank) created in a university hospital with the MI method and with the contrast power injector’s ideal values. Methods A circulation phantom was constructed to simulate the pressure in the aorto-iliac territory and the injection parameters of the two methods were compared in a laboratory setting. Student’s t test and the Mann-Whitney test were used for statistical analysis. Three vascular surgery residents (the authors) performed the injections (each performed 9 tests using conventional manual injection and 9 tests using the Hand-Crank, totaling 54 injections). Results There were statistical differences between the two methods (p<0.05) in total volume injected until maximum pressure was attained, pressure variation, maximum pressure, total injection time, and time to reach the maximum pressure. Conclusions The Hand-Crank can achieve higher maximum pressure, higher average flow, and lower injection time than the manual method. It is a simple, low-cost, and effective tool for enhancing injection parameters in an experimental setup. It could help to produce higher quality images in a clinical scenario.
Aneurisma idiopático de artéria ilíaca comum direita em criança de três anos - relato de caso
Authors: Falqueto Loraine Entringer , Martins Gabriela Caetano Lopes , Saito Arthur Akio Konno , Aranha Junior Ayrton Alves , Martins Ziliane Caetano Lopes
Published: June 2021

Resumo A incidência de aneurismas ilíacos em crianças não é conhecida, havendo apenas alguns relatos de casos na literatura sobre o tema. Neste estudo, é relatado o caso de um paciente masculino, 3 anos, com aneurisma sacular isolado na bifurcação da artéria ilíaca comum direita de origem idiopática, que foi submetido a ressecção, ligadura da artéria ilíaca interna e anastomose vascular término-terminal. Após 1 mês de seguimento, foi diagnosticada oclusão assintomática da anastomose. Devido à presença de circulação colateral, não houve repercussões clínicas da oclusão, e a criança apresentou evolução clínica favorável a médio prazo.
Análise geossociolinguística das designações para fanhoso nas capitais brasileiras
Authors: Sanches Romário Duarte , Razky Abdelhak
Published: June 2021

RESUMO Este artigo busca mapear e analisar a variação lexical para fanhoso nas capitais brasileiras a partir dos dados do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB). A pesquisa segue os mesmos parâmetros metodológicos do Projeto ALiB, contando com 25 capitais brasileiras, onde foram entrevistados oito informantes por localidade. Os resultados apontam que para designar uma pessoa que parece falar pelo nariz os informantes utilizam as seguintes variantes lexicais mais frequentes: fanhoso, fanho, fonhém/fõem e fom-fom. É possível notar também que não há uma variação diatópica de característica isoléxica, mas sim agrupamentos lexicais do tipo supra-agrupamentos, macroagrupamentos, microagrupamentos e nanoagrupamentos.
Leitura de palavras em língua minoritária: a construção do léxico ortográfico em hunsriqueano
Authors: Limberger Bernardo Kolling
Published: June 2021

RESUMO Estudos sobre leitura em línguas minoritárias ou ágrafas podem contribuir para revelar como novos leitores constroem o léxico ortográfico. Quando leem palavras escritas nessas línguas, adultos alfabetizados transferem as habilidades automatizadas de leitura de palavras, conseguindo estabelecer rapidamente uma relação entre as representações semânticas e fonológicas já conhecidas e as novas formas ortográficas. Assim, o objetivo deste estudo foi investigar como ocorre o acesso a palavras escritas em hunsriqueano, língua minoritária brasileira de origem alemã. Foi aplicada uma tarefa de decisão lexical com palavras escritas em hunsriqueano. Participaram do estudo três grupos, dois deles compostos por falantes de hunsriqueano. Um desses grupos incluiu participantes com conhecimento de alemão standard. Os resultados do experimento indicam padrões de resposta diferentes para cada um dos grupos. O grupo composto por falantes de hunsriqueano e alemão standard conseguiu construir de forma mais efetiva o léxico ortográfico da língua minoritária. Pesquisas sobre o processamento da leitura em línguas minoritárias podem contribuir para verificar o funcionamento de um sistema de escrita e ter implicações para políticas linguísticas e práticas pedagógicas envolvendo essas línguas.
Fanfictions: experiências na promoção do letramento literário e autoria escolar
Authors: Leitão André Alexandre Padilha
Published: June 2021

RESUMO Esse trabalho propõe-se a demonstrar de que modo as fanfictions, uma dentre várias práticas sociais do uso da escrita em contextos extraclasse, podem promover o letramento literário bem como a autoria em atividades escolares. A fundamentação teórica dessa investigação encontra-se em Bakhtin (2013), Foucault (1992), Possenti (2009), Cosson (2002) e Dolz et al (2004). Foram avaliadas 15 produção textuais que tiveram como base para atividade de escrita os contos Tangerine-girl de Rachel de Queiroz e Missa do Galo de Machado de Assis. Em todas as produções, promoveu-se a escrita do gênero textual diário pessoal a partir da perspectiva da personagem feminina, buscando incorporar no texto autoral elementos relativos ao conteúdo e aos eventos mais significativos de ambas as narrativas e à obediência ao gênero textual a ser produzido. Evidenciou-se que a leitura do gênero conto aliado à escrita de fanfictions é exemplar para o desenvolvimento do letramento literário e promoção da autoria porque permite não apenas uma compreensão detalhada dos múltiplos sentidos do texto como também uma reconstrução dialógica a partir desse entendimento nas etapas de produção textual.
Avaliatividade verbal e visual em textos que divulgam pesquisas de opinião pública
Authors: Florek Cristiane Salete , Cabral Sara Regina Scotta
Published: June 2021

RESUMO Objetivamos investigar posicionamentos avaliativos em textos multimodais que congregam linguagem verbal e visual técnica. Com base nos sistemas de Avaliatividade verbal (Martin & White, 2005) e visual (Economou, 2009), analisamos 14 textos que divulgam pesquisas de opinião pública. Os resultados revelam que a estrutura das pesquisas é perpassada pelo fechamento dialógico e pelo direcionamento da manifestação avaliativa. Imagens técnicas apresentam a gradação (principalmente de força) como sinal avaliativo inerente. O engajamento é marca recorrentemente inscrita, via seleção de cores, inserção de dados intertextuais, destaques, comparações de dados e arranjo do texto. Os posicionamentos avaliativos evocados são condicionados ao contexto de recepção (nível de leitura, percepção do assunto, p. ex.) e às conduções interpretativas inscritas pela equipe editorial. Sendo assim, da coleta à divulgação, a opinião pública é sutilmente construída, e a Avaliatividade tem papel essencial nesse processo.
Os gêneros do métier docente: a linguagem como instrumentalização do trabalho do professor
Authors: Brasileiro Ada Magaly Matias , Pimenta Viviane Raposo
Published: June 2021

RESUMO Ao focalizar o métier do professor, verifica-se que, para concretizar o real da atividade, esse profissional usa e ensina a linguagem. Ocorre que, muitas vezes, ele pode encontrar dificuldade na execução de tarefas cotidianas por não ter se apropriado de gêneros do discurso inerentes a seu fazer. Imerso nas temáticas de linguagem e formação docente (Bakhtin, 2011; Rojo, 2015; Kleiman, 2008), este estudo busca inventariar os gêneros do discurso que constituem o trabalho do professor nos quatro níveis de ensino e refletir sobre a importância desses textos na concretização do fazer docente. A pesquisa se justifica pelo potencial que tem de contribuir para as discussões sobre os currículos de formação do professor, considerando a necessidade de se (re)conhecer o relevante papel desses gêneros do discurso em sua prática. A partir de um levantamento empírico, foi possível inventariar os gêneros utilizados no exercício da docência e organizá-los em quatro funções discursivas: atividade rotineira, comunicação interpessoal, planejamento e documentação.
Redes da política externa institucional brasileira: Circulações diplomáticas e relacionamentos do Ministério das Relações Exteriores
Authors: Lima Rodolfo de Camargo
Published: June 2021

RESUMO Introdução: Os padrões de participação e de circulação institucional dos diplomatas brasileiros permitem compreender a rede político-burocráticas do Ministério das Relações Exteriores e, logo, as prioridades de relacionamentos da política externa brasileira. Materiais e Métodos: A partir de informações das trajetórias dos diplomatas contidas no Anuário de 2010, analiso suas coparticipações em várias instituições de acordo com as posições funcionais que ocupavam na hierarquia ministerial. Para testar a hipótese de que as prioridades dos relacionamentos do Ministério se direcionam para embaixadas e consulados da classe “A”, para a Presidência da República e para a Organização das Nações Unidas, utilizo a metodologia de análise de redes sociais através das medidas de centralidade estrutural das conexões (eigenvector centrality) e de equivalência hierárquica de agrupamentos (hierarchical clustering). Resultados: A estrutura das redes mostrou uma alta concentração do tipo centro-periferia. De um lado, destacaram-se entre os postos diplomáticos classe “A”, especialmente Buenos Aires e Washington. De outro lado, a Organização das Nações Unidas e a Presidência da República foram as instituições que apresentaram os mais elevados índices de centralidade e equivalência estrutural hierárquica dentre os estratos funcionais analisados. Discussão: Os postos diplomáticos da capital Argentina, para as camadas baixas e médias, e da capital dos Estados Unidos, para a elite ministerial, reforçam que as interdependências relacionais da política externa institucional brasileira permanecem próximas a dois principais e tradicionais parceiros estratégicos do Brasil. A Organização das Nações Unidas e a Presidência da República evidenciam o fato de que o domínio político do Itamaraty alcança, simultaneamente, os âmbitos externo e interno. Por sua natureza político-burocrática, o Ministério das Relações Exteriores tem de fomentar oportunidades e fluxos com essas instituições para manter, angariar e coordenar recursos, permitindo implementar redes de políticas públicas a nível doméstico, internacional e multilateral.
COMPETENCIAS NUMÉRICAS TEMPRANAS DE NIÑOS ECUATORIANOS: DIFERENCIAS ENTRE TIPOS DE ESCUELAS
Authors: Bojorque Gina , Torbeyns Joke , Hoof Jo Van , Nijlen Daniël Van , Vershaffel Lieven
Published: June 2021

Resumen El objetivo de este estudio fue examinar las competencias numéricas tempranas de 355 niños ecuatorianos al iniciar el jardín infantil, teniendo en cuenta el tipo de escuela a la que asisten. Los niños resolvieron una prueba de habilidades numéricas tempranas y una de enfoque espontáneo en la numerosidad. Los resultados revelaron un nivel de habilidades numéricas tempranas y de enfoque espontáneo en la numerosidad bajos. Los niños que asisten a escuelas privadas superaron a sus compañeros de escuelas públicas rurales en habilidades numéricas tempranas, pero no en su enfoque espontáneo en la numerosidad. Se discuten estos hallazgos en vista de la importancia de prácticas de instrucción diferenciadas en matemática temprana en el jardín infantil ecuatoriano.
OS “CHEFES DE DISCIPLINA”: INVENTIVIDADE INFANTIL NA DÉCADA DE 1930
Authors: Silveira Matheus Henrique da
Published: June 2021

Resumo O artigo investiga o cotidiano escolar das “creanças problemas” analisadas por Arthur Ramos enquanto diretor do Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental (SOHM) do Rio de Janeiro, privilegiando-se o estudo das fichas do Serviço e o arquivo pessoal do médico. Buscou-se examinar as práticas escolares sob a perspectiva dos “pátios de recreios”, aproximando-se de um grupo de crianças que se autointitulavam “chefes de disciplina”, no sentido de, a partir de suas histórias, lidar com a indisciplina enquanto objeto de atuação dos serviços escolares, em específico, o SOHM. Observou-se que a inventividade infantil, por vezes, subverteu as relações estabelecidas entre adultos e crianças, fosse nos espaços escolar, público (como a rua) ou privado (como a casa).
ASPIRAÇÕES PELO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO E A LEI DAS COTAS
Authors: Karruz Ana Paula , Mello Catharina
Published: June 2021

Resumo Este artigo objetiva examinar desigualdades socioeconômicas e raciais nas aspirações pelo ensino superior público e avaliar se a Lei das Cotas as modificou. A formação de aspirações educacionais depende dos recursos disponíveis ao jovem, estando propensa a reproduzir desigualdades. Com base em um modelo empírico que articula contribuições da Psicologia, Sociologia e Economia da Educação, testamos a hipótese de que as cotas aumentam a aspiração pelo ensino superior público entre os elegíveis às vagas reservadas. A identificação de efeitos baseia-se num experimento natural e utiliza dados do Enem de 2012 a 2016 de residentes da região de Belo Horizonte, Minas Gerais. Os resultados alinham-se à expectativa, e revelam que os efeitos das cotas parecem ser moderados pelo sexo do estudante.
PRÁTICAS DOCENTES E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: REFLEXOS DA SOCIEDADE BRASILEIRA
Authors: Valente Gabriela , Dantas Adriana Santiago Rosa
Published: June 2021

Resumo A discriminação racial é uma prática social que tem origens históricas no Brasil. Sua presença é naturalizada no espaço escolar em virtude do racismo estrutural da sociedade brasileira. Este artigo procura responder à seguinte questão: Como os professores agem diante de situações de discriminação racial? A resposta a essa questão inspira-se na sociologia pragmática, a qual deu suporte teórico e metodológico para uma etnografia sociológica, que recolheu narrativas de professores, na forma de entrevistas, sobre as práticas docentes frente às situações reais nas quais a identidade racial é mobilizada. Além de ratificar a dificuldade dos professores em lidar com racismo como um reflexo da sociedade brasileira, os dados revelaram que o investimento na formação docente é mais produtivo quando os docentes possuem boas condições de trabalho.
INTERSECCIONALIDADES E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Authors: Freitas Marcos Cezar de , Santos Larissa Xavier dos
Published: June 2021

Resumo O objetivo deste artigo é evidenciar que, nas pesquisas sobre a escolarização de crianças com deficiência ou cronicamente enfermas, as interseccionalidades com questões de gênero, raça, classe social e etnia são fundamentais. A análise foi conduzida com base nesse pressuposto, considerado aqui estruturante da educação inclusiva. Para levar a efeito uma narrativa que validasse esse pressuposto, metodologicamente foram utilizadas informações obtidas em longos esforços etnográficos com adultos que acompanham crianças registradas como público-alvo da educação especial em suas respectivas escolas. A conclusão a que chegamos foi a de que, sem criticar os enquadramentos de gênero, raça e classe que presenciamos, as corporalidades em questão não teriam sido analisadas em perspectiva inclusiva.
O ensino do exame de fundo de olho: vivências e percepções de estudantes de medicina
Authors: Oliveira Norimar Pinto de , Domingues Robson Jose de Souza , Almeida Sobrinho Edmundo Frota Almeida de , Argentino Simone , Silva Ellen Ágatta Marinho , Ferreira Júnior Marcelo Dias
Published: June 2021

Resumo: Introdução: O ensino médico vem passando por transformações nas últimas décadas. Objetivos educacionais tendem a se alterar com os avanços tecnológicos recentes, em especial na área de tecnologias de informação. Objetivo: Esta pesquisa aborda o exame do fundo de olho explorando e analisando as dificuldades dos estudantes de Medicina na execução desse componente do exame clínico e busca propor diretrizes para seu ensino na graduação médica. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa com técnicas de observação direta e entrevistas com análise de conteúdo em uma população de estudantes do internato da Universidade do Estado do Pará (Uepa), na cidade de Marabá. Na avaliação de conteúdo utilizaram-se recursos do programa livre de análise de texto Iramuteq. Resultados: Dos 21 estudantes voluntários participantes da pesquisa, apenas dois relataram experiência anterior com oftalmoscópio direto (9,52%) e um aluno havia participado de campanha com uso de dispositivo portátil para registro da imagem do fundo de olho (4,8%). As atividades da pesquisa incluiram discussão de casos clínicos, realização de oftalmoscopias diretas em pacientes voluntários e análise de retinografias. Na análise dos textos correspondentes às entrevistas foram categorizadas quatro classes geradas pelo programa Iramuteq, realçando-se o valor da integração de teoria e prática no depoimento dos alunos. Conclusão: Programas de treinamento com integração de teoria e prática e valendo-se de princípios de aprendizagem significativa podem contribuir para prover competência ao estudante de Medicina para o exame de fundo de olho, adequando-se ao surgimento de novas tecnologias.
Mentoria de acolhimento para alunos ingressantes no curso de Medicina
Authors: Rios Izabel Cristina , Santos Cristiane Duez Verzaro dos , Fernandes Elaine Mendes de Oliveira , Pacheco Maíra Kassabian Oliveira , Fernandes Maria Teresa de Almeida , Vital Junior Pedro Feliz
Published: June 2021

Resumo: Introdução: As mudanças de vida do estudante quando ingressa na Faculdade de Medicina tornam os primeiros anos os mais vulneráveis para desenvolver estresse psicológico e suas consequências. Em 2020, essa condição se agravou devido à pandemia de Sars-CoV-2. Para dar suporte aos alunos, várias escolas médicas desenvolvem programas de mentoria, entretanto a adesão deles costuma ser baixa. Objetivo: Este estudo teve como objetivos criar um modelo de mentoria - denominada “Mentoria de Acolhimento” - como suporte psicossocial e pedagógico aos alunos ingressantes, e estudar seu processo de implementação e os resultados para maior adesão e efetividade. Método: Com um desenho metodológico do campo da ciência da implementação, utilizaram-se técnicas e instrumentos de pesquisas qualitativas e quantitativas para compor um estudo de métodos mistos. Obtiveram-se os dados qualitativos em reuniões com os mentores e os dados quantitativos em questionários eletrônicos anônimos para os alunos. Os encontros dos grupos de mentoria foram previstos na grade curricular obrigatória, em horários predeterminados nos quatro meses do primeiro semestre da graduação. Analisaram-se os dados qualitativos por meio da técnica de análise temática, e os dados quantitativos foram examinados de modo descritivo. Resultado: Participaram da Mentoria de Acolhimento 147 alunos (77% dos ingressantes). Identificaram-se os seguintes facilitadores de implementação: inclusão automática de todos os alunos nos grupos, inserção na grade, qualidade do mentor e disposição dos discentes para a mentoria. Observaram-se as seguintes barreiras: falhas na comunicação com os alunos, não realização de encontros por mentores, atividades extracurriculares no horário previsto para a mentoria e o modo presencial remoto. A experiência foi avaliada como positiva por alunos e mentores, verificando-se ganhos de desempenho acadêmico, em conhecer o cotidiano escolar e lidar com aspectos emocionais e relacionais da vida de estudante. Conclusão: A Mentoria de Acolhimento ajudou a integração do aluno ingressante na faculdade. Mostrou-se adequada em termos de modelo e resultados, mas requer aprofundamento dos estudos de impacto na formação médica.
Implementação de um programa de mentoring para estudantes de graduação em saúde: a experiência da FMRP-USP
Authors: Barros Gisele Curi de , Ferraz Victor Evangelista de Faria , Panúncio-Pinto Maria Paula
Published: June 2021

Resumo: Introdução: Discussões acerca da importância de proporcionar uma formação integral a estudantes do ensino superior têm sido ampliadas. Para além da aquisição de competências técnicas, ressalta-se a importância do desenvolvimento relacional, de atitudes e valores sustentados em princípios éticos. No campo da formação em saúde, cuidar dos futuros cuidadores pode ser uma forma de atingir tais objetivos. Programas de mentoria configuram uma relação de ajuda em que uma pessoa mais experiente na área de formação acolhe, orienta e auxilia um grupo de ingressantes na mesma área, contribuindo para o desenvolvimento acadêmico, pessoal e social. Relato de experiência: Este trabalho relata a implementação, o desenvolvimento e a manutenção de um programa de mentoring para cursos da área da saúde em uma instituição pública de ensino superior, sob coordenação do Centro de Apoio Educacional e Psicológico. Foi iniciado por meio de um projeto-piloto com o curso de Medicina e oferecido posteriormente aos demais cursos da unidade de ensino. Caracteriza-se como atividade extracurricular, de caráter voluntário, oferecida no primeiro semestre aos estudantes ingressantes. Os encontros são conduzidos por mentores, auxiliados por estudantes veteranos, os peers. Discussão: São destacados fatores que contribuíram para maior ou menor sensibilização e compreensão dos objetivos do programa, adesão dos participantes e manutenção dos grupos. O programa recebeu ajustes e modificações alinhados às próprias transformações ocorridas no centro responsável por sua coordenação, com o investimento em atividades coletivas de promoção de bem-estar e qualidade de vida. Conclusão: Programas de mentoria são intervenções importantes para acolhimento e suporte a estudantes durante a formação universitária. Podem apresentar desafios em sua implementação e manutenção, necessitando de coordenação e acompanhamentos constantes, em diálogo com todos os envolvidos em sua realização.
Cartas a um jovem mentor - aprendendo mentoria com os clássicos
Authors: Bellodi Patrícia Lacerda
Published: June 2021

Resumo: Introdução: Como ser mentor para alguém? Como fazer acontecer a mentoria? Qual é o caminho a seguir? Podemos aprender sobre mentoria no cotidiano, em programas estruturados e, desde a sua origem, nos clássicos literários. Neste ensaio, a partir de releitura pessoal do livro Cartas a um jovem poeta, de Rainer Maria Rilke, busco identificar e apresentar elementos que possam aprofundar a compreensão do ser mentor e do fazer mentoria. Desenvolvimento: A troca de correspondências entre o poeta experiente e o iniciante mostra a importância da generosidade e da humildade como atributos de um mentor. Mesmo a distância e mediada por cartas, a relação é sustentada pelos três vértices da mentoria que promovem desenvolvimento: o acolhimento, a reflexão e a visão. Conclusão: Mentores modernos podem encontrar, nessa e em outras narrativas clássicas, novas inspirações para o seu fazer. Rilke e o jovem Kappus, tal como Mentor e Telêmaco, na Odisseia, caminham juntos e nos contam uma história que vale a pena ler e reler.
Mentoria entre pares na escola médica: uma estratégia colaborativa durante a pandemia da Covid-19
Authors: Martins Paulo Matheus Dorneles , Bosak Vitória Xausa , Oliveski Débora Lana De Césaro , Hoff Bibiana Barcellos da Rosa , Salvador Raquel Fontana , Massena João Ricardo Hass
Published: June 2021

Resumo: Introdução: Devido ao distanciamento social necessário em um contexto de pandemia, a educação médica passou por rápidas e profundas transformações, como a suspensão das atividades presenciais e a virtualização do ensino, exigindo imensa capacidade de adaptação dos novos ingressantes no curso de Medicina. Nesse cenário, foi implementado o projeto de extensão Aluno Mentor em Tempos de Pandemia, visando a uma melhor integração acadêmica e social dos calouros. Relato de experiência: No projeto, um aluno veterano com maior experiência (aluno mentor) acolheu um aluno calouro (aluno mentorado), apoiando, orientando e guiando nas situações e dificuldades que surgiram ao longo do semestre. Além das reuniões de mentoria entre os alunos, foram realizados encontros de formação e supervisão com os alunos mentores. Discussão: A mentoria pode colaborar de maneira substancial no processo de acolhimento, acompanhamento e estabelecimento de vínculos dos estudantes na fase inicial da sua vida universitária, promovendo o seu desenvolvimento acadêmico e pessoal. Ao mesmo tempo que a mentoria entre iguais apoia o calouro, ela é uma oportunidade para potencializar a formação pessoal, acadêmica e profissional do aluno mentor, possibilitando o desenvolvimento de habilidades sociais, de comunicação, orientação, organização e liderança dos alunos veteranos. Conclusão: A implementação do projeto de mentoria entre pares constitui uma potente estratégia de apoio aos estudantes de Medicina, de modo a facilitar a integração deles ao curso.
Implantação de um programa de mentoria remoto para estudantes de Medicina em tempo de pandemia
Authors: Mazutti Sandra Regina Gonzaga , Roncati Ana Cristina Kuhn Pletsch , Martins Délio Eulálio
Published: June 2021

Resumo: Introdução: Programas de mentoria são necessários para apoio ao estudante de Medicina e podem ter diversos objetivos, dependendo das instituições que os implementam, embora ainda não sejam uma realidade na maioria das universidades. Durante a pandemia da Covid-19, encontros presenciais foram impedidos, o que dificultou ainda mais a manutenção desses programas, apesar de ser um dos momentos de maior necessidade emocional para os alunos. Ajustaram-se as aulas, e os encontros foram transformados em remotos, e, dessa forma, a mentoria on-line passou a ser uma realidade. Relato de experiência: Apoiado pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico dos Estudantes de Medicina (Napem), foi estruturado um programa de mentoria em pequenos grupos, formados por docentes, discentes mais experientes (comentores) e mentorados (alunos do primeiro ao terceiro ano) com reuniões realizadas de forma remota, o que permitiu a participação dos estudantes, a interação com eles e o acolhimento desse público. As reuniões aconteceram entre junho e dezembro de 2020. O programa contou com a participação de 13 mentores, 94 alunos mentorados e 24 comentores. O programa teve uma sessão de treinamento com mentores e comentores, que foi conduzida pela psicóloga do Napem para alinhamento de expectativas e orientações. As discussões nos grupos focaram dificuldades na vida acadêmica, profissional e pessoal. Discussão: O modelo remoto de mentoria apresenta como pontos fortes a maior flexibilidade para mentores e mentorados, a facilidade de participação de ambos e a manutenção da conexão do grupo, pois os encontros são facilitados pela tecnologia, visto que não houve nenhuma desistência. Como ponto fraco dessa experiência, citamos a falta de análises quantitativas e qualitativas do programa utilizando, por exemplo, entrevistas ou questionários de forma científica para avaliar melhor os resultados. Conclusão: A mentoria remota é útil e deve ser incluída como uma possibilidade de legado permanente para os cursos de Medicina, pois os encontros mostraram-se relevantes para mentores e mentorados, e mantiveram-se com alta adesão durante todo o programa.
Eureka: um programa de mentoria de alunos de Medicina com engajamento e alta adesão
Authors: Secchi Luciana Antunes de Almeida , Vieira Bruno Alba
Published: June 2021

Resumo: Introdução: A mentoria vem sendo utilizada como instrumento para o desenvolvimento profissional e pessoal de estudantes de medicina. Relatamos a evolução do grupo de mentoria de alunos de graduação em medicina da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), que perdura por longo tempo, com excelente aderência e amplo aproveitamento, e satisfação dos participantes com o processo. Relato de experiência: O programa de mentoria de alunos de medicina da UFGD se iniciou no quinto ano de existência do curso, encontrando-se em contínua atividade por mais de 15 anos. Há três anos, tornou-se projeto de extensão universitária. São realizadas discussões semanais sobre assuntos práticos, morais e éticos relacionados à profissão médica. Os participantes são mentorados por tempo variável, eventualmente até alguns anos após a graduação. A atividade é voluntária para mentora e mentorados. Muito raramente ocorrem faltas aos encontros, e semanalmente os participantes escrevem sobre suas reflexões advindas das sessões de mentoria, recebendo respostas individuais. Também assumem as responsabilidades pela realização operacional das reuniões e pela indicação de novos participantes. Sessões adicionais de mentoria individual são frequentes. Discussão: Programas de mentoria pequenos ou informais, se bem executados, podem ser bem-sucedidos, obtendo resultados positivos significativos, sem custo para as instituições. Os alunos que participam do programa Eureka sentem-se acolhidos e atendidos em suas necessidades de orientação, e se mostram comprometidos e satisfeitos com o processo. Não observamos nesse grupo problemas de assiduidade, de engajamento, nem de falta de feedback. Conclusão: O programa Eureka, com regras de funcionamento claras e constantes, mentoria adequada e alunos bem selecionados, constitui eficiente ferramenta em nossa universidade, contribuindo, assim, para a formação de estudantes e médicos mais motivados, preparados, realizados e úteis à sociedade.
OBSERVANDO O INVISÍVEL: A RELAÇÃO TRANSFERENCIAL A PARTIR DOS DISCURSOS ENTRE CRIANÇAS E PROFESSORAS MONITORAS EM UM OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO
Authors: LIMA GLEICI KELLY DE , LANGHI RODOLFO
Published: June 2021

RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo interpretar os discursos das relações transferenciais entre crianças e professores monitores em um observatório astronômico. Nesse sentido, apresenta-se o conceito de transferência e de discurso destacando a vertente psicanalítica como referencial para compreender a relação professor-estudante durante uma visita a um observatório astronômico. Fundamenta-se teórica e metodologicamente em referenciais da Educação, Psicanálise e da Educação em Astronomia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com investigação em campo, com os seguintes instrumentos de constituição dos dados: observação, gravação audiovisual e registros em diário de campo. Os resultados obtidos pela análise dos quatro discursos lacanianos do inconsciente apontam para vestígios de três enfoques da relação transferencial discursiva entre monitores e crianças no observatório: autoritarismo, excitabilidade e alteridade.
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E SUAS ATIVIDADES CRIADORAS: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Authors: Costa Marina Teixeira Mendes de Souza , Abreu Fabrício Santos Dias de , Silva Daniele Nunes Henrique
Published: June 2021

RESUMO A Perspectiva Histórico-Cultural tem defendido a centralidade da imaginação para o desenvolvimento infantil e a necessidade de se entender a deficiência por uma via mais positiva, social e inclusiva. Neste trabalho teórico-argumentativo nosso objetivo foi problematizar como as atividades criadoras se desenvolvem em crianças com deficiência visual. Partindo do pressuposto de que essas crianças apresentam particularidades no modo de percepção e produção de imagens e configuram formas alternativas de organização da atividade criadora, realizou-se um levantamento bibliográfico sobre a produção científica de matriz Histórico-Cultural que envolve essas temáticas entre os anos de 2007-2017, nas bases de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, PROQUEST e B-ON (Portugal). Identificamos que os estudos sobre essas temáticas são reduzidos, mas avançam no sentido de defenderem que as situações de brincadeira, a atividade criadora e a autoria são espaços privilegiados para as crianças com deficiência visual interagirem com o ambiente, os objetos e os pares sociais.
TEORÍAS SUBJETIVAS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR: ¿QUÉ DICEN LOS PADRES
Authors: Cuadra-Martínez David , Castro-Carrasco Pablo J. , Tognetta Luciene Regina Paulino , Pérez-Zapata Daniel , Véliz-Vergara Douglas , Menares-Ossandón Néstor
Published: June 2021

RESUMEN El objetivo de este trabajo fue describir e interpretar las TS de la convivencia escolar, de un grupo de padres y madres de una escuela de educación primaria chilena. Se utilizó un muestreo teórico y se aplicaron grupos de discusión y entrevistas episódicas a 16 padres y madres de una escuela de educación primaria. Los datos se analizaron mediante la técnica de la teoría fundamentada, encontrando (a) teorías subjetivas simples, pero que disponen a los padres a educar a sus hijos en convivencia; (b) factores asociados a la CE y propuestas para su mejora, (c) además de un rol parental educativo que se organiza en tres niveles para enseñar a sus hijos a convivir en la escuela. En la discusión se analiza la implicancia de estas teorías subjetivas en la convivencia escolar y el rol parental.
PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NOS IFPIs: DEMANDAS, PRÁTICAS E INDÍCIOS DE CRITICIDADE
Authors: Fonseca Thaisa da Silva , Negreiros Fauston
Published: June 2021

RESUMO Esta pesquisa de campo objetivou analisar as práticas desenvolvidas pelas psicólogas escolares nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPIs). Participaram do estudo dez psicólogas escolares. Fez-se uso dos pressupostos teóricos e metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural. A análise dos dados foi realizada a partir das descrições empírica e teórica, no estabelecimento de unidades de análise e no retorno à realidade dos dados para explicá-los. Os resultados indicaram que as práticas desenvolvidas pelas psicólogas escolares abrangeram ações com foco individual e coletivo junto aos variados atores sociais da instituição e diante dos diversos níveis e/ou modalidades educacionais, sugerindo formas de atuação tradicionais e emergentes. Perceberam-se indícios de criticidade na prática das psicólogas, à medida que se notou movimento de mudança de uma perspectiva clínica para uma perspectiva institucional em Psicologia Escolar, pensando os diferentes segmentos educacionais e o próprio território institucional e suas relações com o contexto político, econômico e cultural.
Olacaceae and Schoepfiaceae in eastern Northeast Brazil
Authors: Lucena Danielly da Silva , Pessoa Edlley , Alves Marccus
Published: June 2021

Abstract This study provides descriptions, identification key and illustrations of diagnostic characters, as well as comments on the distribution and habitat of species of Olacaceae and Schoepficeae occurring in the eastern portion of northeastern Brazil, this area includes the states of Alagoas, Ceará, Paraíba, Pernambuco and Rio Grande do Norte. The morphological descriptions are based on samples collected during field expeditions (2017-2019) and analysis of herbarium specimens. Were recorded five species in four genera belonging to the family Olacaceae (Cathedra rubricaulis, Dulacia gardneriana, Heisteria ovata, H. perianthomega and Ximenia americana) and one of Schoepfiaceae (Schoepfia brasiliensis), these species occur mainly in Atlantic Forest domain (Lowland and Montane Forests) are also registered in Caatinga and Cerrado domains. The distribution of D. gardneriana and H. perianthomega was expanded, to the states of Rio Grande do Norte and Paraíba, respectively. The main vegetative characters useful for specific delimitation are presence/absence of armed branches, petiole dorso-ventrally flattened or cylindrical and nerves impressed or flat on the adaxial surface. The presence/absence of staminodes, of a pubescent ovary and hypogynous disc, as well as floral pedicel size and diameter of accrescent calyx in fruits, are the most important reproductive characters for species determination.
Synopsis of Rubiaceae from the Iguaçu National Park, Paraná, Brazil
Authors: Rauber Cristiane Ritter , Toderke Marlene Livia , Zini Annielly da Silva , Lima Laura Cristina Pires , Caxambu Marcelo Galeazzi , Salas Roberto Manuel , Cabral Elsa Leonor , Temponi Lívia Godinho
Published: June 2021

Abstract Iguaçu National Park represents the largest fragment of Inland Atlantic Rainforest of Paraná state. The vegetation is predominantly seasonal semideciduous forest, in the areas of Foz do Iguaçu and Capanema and a transition of this with Araucaria forest, in the Céu Azul area. This work aimed to recognize the genera and species of Rubiaceae occurring in the Park, through monthly collections from August 2013 to July 2014, supplemented with sporadic collections from May 2018 to April 2019. Thirty-five species were recorded, belonging to 19 genera. The most representative genera were Palicourea and Psychotria with five species, Galianthe, Manettia, Borreria with three, Geophila and Coccocypselum with two, and the other genera with only one species each. The areas with the major species richness were Foz do Iguaçu, with 24, of which four are exclusive to this area, followed by Céu Azul with 22 species, of which eight are exclusive. Of the 35 species recorded, seven occur in all areas and in both forest formations, seven occur only in the Araucaria forest area, and 20 occur only in the seasonal semideciduous forest. Borreria orientalis is highlighted due to its restricted distribution in Brazil, occurring only in Paraná, and Manettia tweedieana is considered endangered.