bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Performance Indicators of Hospitals Affiliated to Iran University of Medical Sciences and Comparing them with Performance Indicators of Ministry of Health and Medical Education
Authors: Tavakoli Nader , Rezapour Aziz , Gholami Somarin Arsalan , Ameri Hossein , Mohammadi Reza , Bagheri Faradonbeh Saeed
Published: March 2020

Background: Hospital indicators are among the most important factors in hospital performance. The aim of this study was to measure the performance of hospitals covered by Iran University of Medical Sciences and to compare them with the national indicators.
Methods: In the present cross-sectional descriptive study, performance indicators of all hospitals covered by Iran University of Medical Sciences were compared descriptively in 2018-2019. Data were collected from the Medical Record of treatment deputy of Iran University of Medical Sciences. The collected information was analyzed using descriptive tools, Excel software, and the Ministry of Health and Medical Education standard index tables.
Results: The average bed occupancy index, average hospital stay index, and patient registration ratio per bed were 69.17, 4.30, and 75.18 in the hospitals covered by Iran University of Medical Sciences in 2018-2019, respectively. These rates show average, undesirable, and desirable status by national standards, respectively.
Conclusion: Given that the average length of stay indicator was at an inappropriate level in this study, hospital authorities are recommended to take the necessary measures to identify the reasons and improve the hospital performance in this regard.
Electrospun Nanofibers and their Application in Tissue Repair and Engineering
Authors: Arjmand Sareh , Partovi Baghdadeh Alireza , Hamidi Amin , Ranaei Siadat Seyed Omid
Published: March 2020

Introduction: Tissue engineering is the repair and replacement of damaged tissues and requires a combination of cells, growth factor and porous scaffolds. Scaffolds, as one of the main components in tissue engineering, are used as a template for tissue regeneration and induction and guidance of growth of the new and biologically active tissues. An ideal scaffold in tissue engineering, imitating an extracellular matrix, provides a suitable environment for adhesion, growth and cell proliferation. Scaffolds have also been used as the carriers for the controlled delivery of drugs and proteins. Variety of porous scaffolds, fabricated from biological and synthetic materials and using different manufacturing methods, have been introduced. Among them nanofibrous scaffolds have attracted great attention due to remarkable advantages including the highly porous three-dimensional structure with interconnected cavities which enable the transportation of food and waste materials, as well as high surface to volume ratio. So far, different methods and techniques have been introduced for production of scaffolds with structures similar to the extracellular matrix. Amongst them electrospinning, due to easiness and more control over effective parameters, are preferred. The present study make a review about the used materials and various methods of nanofibrous scaffold fabrication using electrospinning technology, with emphasis on the use of tissue engineering application. It also discussed about the progress and challenges ahead and the goals and perspective presented for this approach.
Effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy based on Exposure and Response Prevention on Patients with Contamination Obsessive-Compulsive disorder and Scrupulosity
Authors: Farhoodi Farzad , Salehi Fadardi Javad , Ghanaie Chamanabad Ali , Mirhoseini Seyed  Hamid
Published: March 2020

Introduction: The aim of the present study was to compare the effectiveness of cognitive behavior therapy based on exposure and response prevention on the patients with contamination obsessive-compulsive disorder (OCD) and scrupulosity.
Methods: The method was semi-experimental pretest-posttest design by control group. Sixty OCD participants who were suffering from scrupulosity and contamination OCD were diagnosed by means of diagnostic interviewing, Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale and Penn inventory of scrupulosity. They were selected through convenience sampling method and were assigned in two experimental groups and one control group (each group 20). The cognitive behavioral therapy based on exposure and response prevention was performed on the subjects in nine individual sessions for 45 minutes for each experimental group. The data were analyzed using SPSS Inc., Chicago, IL; Version 16 by the multivariate analysis of covariance.
Results: The results of multivariate analysis of covariance and Bonferroni post hoc tests showed that cognitive behavioral therapy based on exposure and response prevention were effective in decreasing OCD in the experimental groups compared to the control group (0.001≥ P). Bonferroni post hoc test showed that there was a significant difference between the scrupulosity group and the contamination group and control group on the obsession variable (0.05 < P). There was no significant difference between the contamination group and the scrupulosity group on the compulsion variable (0.15 < p).
Conclusion: The findings suggest that cognitive behavioral therapy based on exposure and response prevention could help alleviate symptoms of obsessive-compulsive disorder in both religious and contamination OCD.
The Role of Emotional Control, Psychological Well-Being and Self-Care Behaviors in the Quality of Life of Cardiovascular Patients
Authors: Jan Nesari Somaye , Dioulagh Ali Shaker
Published: March 2020

Introduction: The purpose of this study was to determine the role of emotional control, psychological well-being and self-care behaviorson the quality of life of cardiovascular patients in Urmia City.
Methods: This descriptive study was a correlational one. The statistical population of this study was all the cardiovascular patients referred to the hospitals and medical centers of Urmia City in the  semester of 2018. The number of 135 participants were selected as a sample. Data were collected by ECS questionnaire, Reef psychological well-being (1995), European self-care behavior questionnaire for the patients with heart failure and quality of life (QOL). Data analysis was done by Pearson correlation coefficient and stepwise regression analysis with SPSS software Chicago IL Version 16 .
Results: The results showed that emotional control, psychological well-being and self-care behaviors were related to the quality of life of heart patients. The results of stepwise regression analysis showed that the present research model could explain 32% of the quality of life in the heart disease.
Conclusion: These findings suggest that psychological well-being and self-care behaviors play an important role in the quality of life of heart patients, so these findings can have important implications for tracking psychological problems in these patients.
Yedinci Sınıf Öğrencilerinde Üstbiliş Destekli Problem Çözme Stratejileri Öğretiminin Öğrenci Başarısına ve Üstbiliş Becerilere Etkisi
Authors: ARSUKK Sevgi , SEZGİN MEMNUN Dilek
Published: March 2020

Bu araştırmada, üstbiliş destekli problem çözme stratejileri öğretiminin yedinci sınıf öğrencilerinin üstbiliş becerilerine, akademik başarılarına ve problem çözme başarısına etkisinin incelemesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, İstanbul ilinde bulunan bir ortaokulda öğrenim görmekte olan yedinci sınıf öğrencileri üç farklı gruba ayrılmıştır. Deney gruplarından birinde üstbiliş destekli problem çözme stratejileri öğretimi, ikincisinde ise yalnızca problem çözme stratejileri öğretimi yapılmıştır. Diğer taraftan, kontrol grubunda bu araştırma kapsamında bir öğretim yapılmamıştır. Bu öğretim sürecinin ardından, birinci deney grubunda öğrencilerin üstbiliş becerilerinin ve problem çözme başarılarının arttığı raporlanmıştır. Bununla birlikte, problem çözme öğretimi alan ikinci deney grubundaki öğrencilerin yalnızca problem çözme başarılarında artış olduğu anlaşılmıştır. Kontrol grubunda üstbiliş beceri açısından da problem çözme başarısı açısından da istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir artış gözlenememiştir.
The AKT antagonist AZD5363 suppresses features associated with cancer progression in human larynx cancer cells
Authors: ŞANLI Fatma , BARLAK Neslişah , KILINÇ Ahsen , ÇAPIK Özel , AYTATLI Abdülmelik , KARATAS Omer Faruk
Published: March 2020

Objectives: Larynx cancer (LCa) represents approximately 30% of all cancers seen in the head and neck region, with an unchanged overall survival rate over the last decades. Although several novel diagnostic and therapeutic options has been developed, an effective treatment strategy is not currently available due to the high metastatic and recurrent potential of LCa. In this study, we aimed at investigating the inhibitory potential of AZD5363 on the phenotypes associated with LCa progression in vitro. Methods: The impacts of AZD5363 on the proliferation, colony formation, and apoptosis potentials of HEp-2 cells were tested using Cell Viability Detection Kit-8, soft agar assay and Annexin V-FITC Apoptosis assay, respectively. Migration features of cells were evaluated using scratch and transwell migration assays. Results: We showed that AZD5363 increased phosphorylation of AKT and inhibited the phosphorylation of its downstream effector GSK3β in an in vitro LCa model in line with the findings of previous studies carried out with different cancer types. Besides, AZD5363 successfully suppressed proliferative, clonogenic, and migratory features of HEp-2 cells through induction of apoptosis. Conclusions: We revealed putative functions of AZD5363 in vitro that points its potential to be used as an adjuvant agent against LCa. However, further comprehensive molecular and clinical research is needed to elucidate the potential use of AZD5363 in LCa therapy in detail.
Proportional assist ventilation
Authors: Mazurok V. A.
Published: March 2020

The idea of proportional assist ventilation, in which the patient himself sets the respiratory pattern — the frequency and depth of breathing — was suggested in 1992, but has not yet found widespread practical application. One of the possible reasons for this is the complex algorithm of regime adjustment on first-generation respiratory devices. Over time, the accumulated body of information on the early damage of the diaphragm because of its atrophy in patients on respiratory support formed the basis of the awareness of the importance of maintaining the physiological state of the diaphragm during artificial lung ventilation and led to the emergence of the term “myotrauma”.

At the turn the 21st century, the idea of the maximum possible preservation of spontaneous breathing of the patient during mechanical lung ventilation realized in the formation of the concept of “diaphragm-protective ventilation”. The need for further development of assisted lung ventilation technologies designed to reduce the risk of diaphragm damage, the frequency of asynchrony in the pair “respirator-patient”, and to facilitate the process of weaning of the patient from the artificial lung ventilation became apparent. This article, based on scientific literature and own clinical experience of using proportional ventilation, describes the peculiarities of regime adjustment on different respirators, places the accents necessary for successful practical use of proportional lung ventilation. Describes key conditions for its use, advantages and limitations.
Spiritual Intelligence Roles to Improve the Quality of Nursing Care: A Systematic Review
Authors: Beni Kornelis Nama , Dewanti Nisa , Yanriatuti Ida , Prakosa Mira Melynda , Purwanza Sena
Published: March 2020

Introduction: The quality of nursing care is the most significant predictor of patient satisfaction in care. But the fact is that nurses have not shown an increase in the quality of nursing care. Lack of sense of responsibility, sincerity, self-awareness and professionalism is an indicator of the poor quality of nursing care in the health care system. The aim of the systematic review was conducted to examine the role of spiritual intelligence to improve the quality of nursing care.Method: A systematic search was conducted in Pub Med, Science Direct, Research Gate, and Emerald Insight data based. The search was identified 15 relevant original articles and full text published between 2013 until 2018.Result: The result showed that Spiritual Intelligence could be improving the quality of nursing care. Nurse with high spiritual intelligence have more competence, personal meaningful about caring, moral performance, personal excellence and flexibility were effective in increasing the quality of care.Conclusion: Spiritual intelligence has strengthened the beliefs and personality of nurses and the desire to grow and learn, work more professionally in improving the quality of nursing care. Because there was a lack in the reviewed studies used the cross-sectional and correlation, well-designed such as randomised controlled trials or queasy experiment should be conducted to more objectively evaluated the effect of spiritual intelligence to improve the quality of nursing care
Family Counselling Enhances Environmental Control of Allergic Patients
Authors: Lestari Santi Dwi , Nikmah Lailatun , Kurniawati Ninuk Dian
Published: March 2020

Introduction: Allergies can cause complications such as inadequate nutrition, impaired sleep quality, and inhibition of child growth and development. There were about 15% children who suffered from dust allergies in 2017 in Indonesia. Parents lacking of knowledge about environmental control can increase the prevalence of allergic relapse in children. Counselling is a method of health education that aims to improve knowledge, and practice. The purpose of this study was to investigate whether counselling has any influence on allergic related knowledge and environmental control measures skills.Methods: The design of study was a pre-experiment design. There were 14 respondents in this study who were recruited at a university hospital based on inclusion criteria with consecutive sampling. The independent variable was counselling, the dependent variable were knowledge and environmental control measures. Data were collected using both a questionnaire was developed from the AAAAI and a check list was used to determine parents' skills on environmental controls. Data were analysed using Wilcoxon Sign Rank Test with significance level of α<0,05.Results: There was an influence of counselling on knowledge and environmental control measures (knowledge level, p= 0,001; practice level p= 0,001).Conclusion: It is concluded that counselling is significantly increased knowledge and environmental control measures level.
An Integrated Conceptual Framework for ICT-based Market Information Source Adoption among Smallholder Farmers
Authors: Nwafor Christopher
Published: March 2020

The importance of ICTs for dissemination of information to farmers has been verified by extension practitioners, information and communication scholars, policy makers and development agencies. Information related to new seed varieties, production technologies, livestock breeds, vaccines, including weed and pest control, as well as relevant market information is constantly required by smallholder farmers. The identification of specific attributes among smallholder farmers which contributes to their adoption of a proposed ICT-based information source provides an important tool for developing interventions which address the information needs of farmers. Using a literature survey methodology, pertinent studies related to adoption of ICTs, farmers’ information source usage and relevant frameworks were identified, including applicable theories and models in technology adoption and information behaviour. In the proposed framework, the socio-economic characteristics of smallholder farmers were posited as key variables influencing smallholder farmers, within a farming system, to adopt ICT-based information sources. The framework contributes to discern the prospects of adopting ICT-based information sources by individual farmers within a farming system, and may also envisage other related welfare outcomes and market participation pathways among smallholder farmers. The review also addresses the paucity of conceptual discourse, while contributing to a growing pool of research on ICT in African agriculture.
Advancement of Routing Protocols and Applications of Underwater Wireless Sensor Network (UWSN): A Survey
Authors: Haque Khandaker Foysal , Kabir Khondokar Habibul , Abdelgawad Ahmed
Published: March 2020

Water covers a greater part of the earth's surface. Even though we know very little about the underwater world as most parts of it remain unexplored. Oceans including other water bodies hold huge natural resources and also the aquatic lives. These are mostly unexplored and very few of those are known due to unsuited and hazardous environments for the human to explore. This vast underwater world can be monitored remotely from a distant location with much ease and less risk. To monitor water-bodies remotely in real-time, sensor networking has been playing a great role. It is needed to deploy a wireless sensor network over the volume which we want to surveil. For vast water bodies like oceans, rivers and large lakes, data is collected from the different heights of the water level which is sent to the surface sink. Unlike terrestrial communication, radio waves and other conventional mediums can't serve the purpose of underwater communication as they pose high attenuation and very reduced transmission range. Rather an acoustic medium can transmit data more efficiently and reliably in comparison to other mediums. To transmit data reliably from the bottom of the sea to the sinks at the surface, multi-hop communication is needed which must involve a certain scheme. For seabed to surface sink communication, leading researchers have proposed different routing protocols. The goal of these routing protocols is to make underwater communication more reliable, energy-efficient and delay efficient thus to improve the performance of the overall communication. This paper surveys the advancement and applications of the routing protocols which eventually helps in finding the most efficient routing protocol for the Underwater Wireless Sensor Network (UWSN).
Investigating Preservice Middle School Mathematics Teachers’ Competencies in Statistics and Probability in Terms of Various Variables
Authors: KUZU Okan , ARICAN Muhammet
Published: March 2020

In this study, probabilities of preservice middle school mathematics teachers’ possession of four fundamental cognitive skills required for learning and teaching statistics and probability topics were examined by using the log-linear cognitive diagnostic model, which is one of the cognitive diagnostic models. Moreover, the probabilities of preservice teachers’ possession of these skills were investigated according to gender, university ranking, and grade level variables. Hence, it was examined whether there was a significant relationship between the probabilities of having each skill and these variables. A Statistical Reasoning Test, which was developed by Arican and Kuzu in 2019, measured preservice teachers’ possession of four critical skills was used in collecting the data. These four skills included representing and interpreting data, drawing inferences about populations based on samples, selecting and using appropriate statistical methods to analyze data, and understanding and applying basic concepts of probability. In the 2016-2017 academic year, the test was applied to 456 preservice teachers selected from four different universities in Turkey, and probabilities of their possession of each attribute were calculated. Later, the relationship between the preservice teachers’ test scores and gender was examined by using the Mann-Whitney U test, and the relationship between their test scores and ranking of the attended university and grade level were examined using the Kruskal Wallis-H test. Although probabilities of the preservice teachers’ possession of these four skills did not significantly differ according to gender, some significant differences were detected for university ranking and grade level variables.
Simultaneous Estimation of Overall Score and Subscores Using MIRT, HO-IRT and Bi-factor Model on TIMSS Data
Authors: ERDEMİR Ayşenur , ATAR Hakan Yavuz
Published: March 2020

In educational testing, there is an increasing interest in the simultaneous estimation of the overall scores and subscores. This study aims to compare the reliability and precision of the simultaneous estimation of overall scores and sub-scores using MIRT, HO-IRT and Bi-factor models. TIMSS 2015 mathematics scores have been used as a data set in this study. The TIMSS 2015 mathematics test consists of 35 items, four of which are polytomously scored (0-1-2), and the rest of the items are dichotomously scored (0-1). The four content domains include number (14 items), algebra (9 items), geometry (6 items), and data and change (6 items). Ability parameters were estimated using the BMIRT software. The results showed that the MIRT and HO-IRT methods performed similarly in terms of precision and reliability for subscore estimates. The MIRT maximum information method had the smallest standard error of measurement for the overall score estimates. All three methods performed similarly in terms of the overall score reliability. The findings suggest that among the three methods compared, HO-IRT appears to be a better choice in the simultaneous estimation of the overall score and subscores for the data from TIMSS 2015. Recommendations for the testing practices and future research are provided.
Quantification of [18F]afatinib using PET/CT in NSCLC patients, a feasibility study
Authors: Stadt Eveline Annette van de , Yaqub Maqsood , Lammertsma Adriaan , Poot Alex , Schober Patrick , Schuit Robert , Smit Egbert , Bahce Idris , Hendrikse Harry
Published: March 2020

Introduction: Only a subgroup of non-small cell lung cancer (NSCLC) patients benefit from treatment using epidermal growth factor receptor (EGFR) tyrosine kinase inhibitors (TKI) such as afatinib. Tumour uptake of [18F]afatinib using positron emission tomography (PET) may identify those patients that respond to afatinib therapy. Therefore, the aim of this study was to find the optimal tracer kinetic model for quantification of [18F]afatinib uptake in NSCLC tumours.Methods: [18F]afatinib PET scans were performed in 10 NSCLC patients. The first patient was scanned for the purpose of dosimetry. Subsequent patients underwent a 20 minutes dynamic [15O]H2O PET-scan (370 MBq) followed by a dynamic [18F]afatinib PET-scan (342 ± 24 MBq) of 60 or 90 minutes. Using the Akaike information criterion (AIC), three pharmacokinetic plasma input models were evaluated with both metabolite corrected plasma sampler input and image-derived (IDIF) input functions in combination with discrete blood samples. Correlation analysis of arterial on-line sampling versus IDIF was performed. In addition, perfusion dependency and simplified measures were assessed.Results: Ten patients were included. The injected dose of [18F]afatinib was 341 ± 37 MBq. 15 tumours could be identified in the field of view of the scanner. Based on AIC, tumour kinetics were best described using an irreversible two-tissue compartment model and a metabolite corrected arterial plasma input function (Akaike 37%). Correlation of plasma-based input functions with metabolite-corrected IDIF was very good (r2=0.93). The preferred simplified uptake parameter was the tumour-to-blood ratio over the 60 to 90 minutes time interval (TBR60-90). Tumour uptake of [18F]afatinib was independent of perfusion.Conclusion: The preferred pharmacokinetic model for quantifying [18F]afatinib uptake in NSCLC tumours was the 2T3K_vb model. TBR60-90 showed excellent correlation with this model and is the best candidate simplified method.
Respiratory Virus Shedding in Exhaled Breath and Efficacy of Face Masks
Authors: Leung Nancy HL , Chu Daniel KW , Shiu Eunice YC , Chan Kwok-Hung , McDevitt James J , Hau Benien JP , Yen Hui-Ling , Li Yuguo , Ip Dennis KM , Peiris JS Malik , Seto Wing-Hong , Leung Gabriel M , Milton Donald K , Cowling Benjamin J
Published: March 2020

There are few studies describing the presence of respiratory viruses in respiratory droplets and aerosols in the exhaled breath of infected persons, and the efficacy of facemasks as a source control to prevent respiratory virus transmission. Here, we recruited children and adults with acute respiratory illness and collected respiratory droplets and aerosols, with and without surgical facemasks. We identified human coronaviruses, influenza virus and rhinovirus from both respiratory droplets and aerosols. Surgical face masks reduced detection of coronavirus RNA in both respiratory droplets and aerosols, but only respiratory droplets and not aerosols for influenza virus RNA. Our results provide mechanistic evidence that surgical facemasks could prevent transmission of human coronavirus and influenza virus infections if worn by symptomatic individuals.Authors Donald K Milton and Benjamin J Cowling are joint senior authors.
Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse
Authors: Winkler Katrin , Mandl Heinz
Published: March 2020

Das Thema virtuelle Communities wird im Bereich der Aus- und Weiterbildung in Wissenschaft und Praxis intensiv diskutiert. Insbesondere die Frage nach den Möglichkeiten, diese neue Art des Wissensaustausches und Wissenserwerbs in die bestehende Aus- und Weiterbildungslandschaft einzubetten, steht hierbei im Vordergrund. Die Beschreibung des Phänomens virtueller Gemeinschaften ist jedoch noch relativ unscharf. Im vorliegenden Beitrag liegt der Fokus auf der Beschreibung von Kennzeichen und Gestaltungsprinzipien virtueller Communities, um die erfolgreiche Realisierung von Wissensprozessen zu ermöglichen. Vor dem Hintergrund von Wissensmanagementprozessen in virtuellen Gemeinschaften werden darüber hinaus drei Anwendungskontexte anhand von Beispielen genauer betrachtet.
Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren: Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts
Authors: Nistor Nicolae , Schnurer Katharina , Mandl Heinz
Published: March 2020

Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Wirkung eines problemorientierten virtuellen Seminarkonzepts, das integraler Bestandteil des regulären Studienangebots der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Virtuellen Hochschule Bayern ist. Zunächst werden die Gestaltungsprinzipien problemorientierter Lernumgebungen und deren Umsetzungsmöglichkeiten in virtuellen Seminaren erläutert. Zwei nach diesem Konzept gestaltete Seminare aus unterschiedlichen Domänen («Gestaltung und Evaluation problemorientierter Lernumgebungen» und «Einführung in das Wissensmanagement aus pädagogisch-psychologischer Perspektive») sollen vorgestellt werden. Zur Wirkungsanalyse dieser beiden Seminare werden die Akzeptanz, der Lernprozess und der Lernerfolg erhoben. Die Ergebnisse der Analyse weisen darauf hin, dass die Lernenden die virtuellen Seminare in hohem Masse akzeptieren. Ebenfalls positive Befunde können in Hinblick auf den Lernprozess (auf motivationaler, kognitiver und sozialer Ebene) bescheinigt werden. Theoretisches Fakten- und Konzeptwissen sowie Anwendungswissen werden von den Lernenden nachweislich erworben. Letzteres zeigt im Vergleich zu Fakten- und Konzeptwissen jedoch auffallend höhere Scores, was Fragen hinsichtlich der Weiterentwicklung des Seminarkonzepts aufwirft.
Transnationale Soziale Räume von deutsch-türkischen Jugendlichen im Internet
Authors: Hugger Kai-Uwe
Published: March 2020

Das soziale Miteinander in den Kommunikationsräumen im Internet (von Chat-Räumen über Newsgroups, Mailinglisten bis hin zu virtuellen Schwarzen Brettern) ist ein mittlerweile selbstverständlicher Bestandteil des jugendlichen Medienhandelns. Während sich die bisherige Erforschung der sozialen Prozesse im Netz vor allem mit der Bildung «virtueller Gemeinschaften» bzw. «Online-Communities» in national oder kulturell begrenzten Kontexten beschäftigt hat, stellt der Beitrag die Relevanz von Globalisierungsprozessen heraus und versucht, diese für die erziehungswissenschaftliche bzw. medienpädagogische Forschung fruchtbar zu machen. Im Mittelpunkt des Beitrags steht deshalb das Verhältnis von Migrantenjugendlichen, Internet und globaler Kultur.
Zur Konstruktion von Rollen in der computervermittelten Kommunikation und Kooperation
Authors: Langlotz Andreas
Published: March 2020

Dieser Beitrag analysiert aus linguistisch-diskursanalytischer Perspektive die gesteuerte und ungesteuerte Konstruktion von Team-Rollen in einem virtuellen Seminar (blended learning). In Abgrenzung zu bestimmten sozialpsychologischen Ansätzen wird argumentiert, dass die Kommunikation sozialer Information im virtuellen Raum nicht grundsätzlich eingeschränkt ist. Vielmehr bedienen sich die Teilnehmer/innen kreativer Kommunikationsstrategien, welche die soziale Orientierung garantieren. Diese neuen, computervermittelten Diskursformen können durch die technische Realisierung und Ausstattung der Kommunikationsplattform sowie adäquate didaktische Szenarien sinnvoll unterstützt und teilweise gesteuert werden. Der eigentliche Erfolg eines virtuellen Seminars hängt jedoch von den ungesteuerten Prozessen der diskursiven Rollenkonstruktion ab.
Media Education and the Practice of Democracy
Authors: Ferguson Robert
Published: March 2020

They do say that all ideas have their time, and in media education it seems that it is the time for democracy. Books and papers begin to appear and there are conferences with democracy in their titles to replace a focus on the postmodern, or identity. There seems to be a general consensus that democracy is a ‹good thing›. But, as with most other significant terms which hold centre stage for a while, they need to be interrogated with some care. For some more critical educators democracy takes its place alongside Gandhi’s comment when asked about Western Civilisation – he said it would be a good idea. The ‹practice› of democracy takes on a poignant, ironic, desperate or cynical cloak in the light of recent world events and the rise of terrorism as a political weapon. It depends where you stand. Democracy is not something that thrills the hearts and minds of the vast majority of citizens who live in nations who declare themselves to be democratic. Apathy and cynicism work together against democratic growth. But so do governments whose declared democratic aims pay scant attention to the people they are supposed to represent. And then there are the ‹democratic› exercises which supposedly involve the people in a conversation (‹we are listening› they say) which results in the status quo being implemented by politicians with morally superior physiognomies. After all, they say, we did ask your opinions. We did ask you to participate. And so democracy staggers from crisis to disaster...
Multimedia und Motivation - Modelle der Motivationspsychologie als Grundlage für die didaktische Mediengestaltung
Authors: Astleitner Hermann , Pasuchin Iwan , Wiesner Christian
Published: March 2020

Aus der bisherigen Forschung zum Lernen mit Multimedia gibt es häufig widersprüchliche Ergebnisse, da zum Teil unerwartete Effekte aufgetreten sind oder wichtige lernrelevante Parameter ausser Acht gelassen wurden. Mängel lassen sich vor allem im Bereich der Motivation feststellen. Traditionelle Theorien zum Lernen mit Multimedia sind meist auf kognitive Faktoren aufgebaut und ignorieren, dass die Motivation eines Lernenden Lernressourcen signifikant beeinflussen kann. In dieser Arbeit werden theoretische Modelle kritisch besprochen. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse münden in ein integratives theoretisches Modell, das motivationale Faktoren beim Lernen mit Multimedia extrahiert. Dieses Modell sollte zukünftige Forschung anregen, da es eine Erweiterung der populären kognitiven Theorie des Lernens mit Multimedia von Mayer (2001) darstellt. Das geschaffene Modell integriert zwei Typen von Variablen, die mentales Ressourcenmanagement (Aufmerksamkeit, Engagement, Monitoring) und motivationale Prozesse (Zielsetzung und Handlungskontrolle) betreffen. Es kann Forschern, Medienpädagogen, Unterrichts- und/oder Mediengestaltern einen Überblick über die Hauptfaktoren geben, die berücksichtigt werden müssen, wenn man multimediale Lernumgebungen motivational wirksam entwickeln will.
Medien-Gemeinschaften: Aktuelle Diskurse und konzeptionelle Analysen
Authors: Hug Theo , Hipfl Brigitte
Published: March 2020

In einer Zeit, in der bedingt durch die strukturellen Veränderungen in den Bereichen Familie und Arbeit, aber auch durch den Rückgang staatlicher Verantwortlichkeiten, traditionelle Formen der Zugehörigkeit immer mehr an Selbstverständlichkeit verlieren, schwindet jedoch nicht in gleicher Weise auch die Sehnsucht danach, irgendwo dazu zu gehören und nicht völlig auf sich allein gestellt zu sein. Der vorliegende Beitrag setzt sich genauer mit dem Verhältnis von Medien und Gemeinschaft und entsprechenden Möglichkeiten der Modellierung auseinander. Im ersten Teil unternimmt Brigitte Hipfl einige Exkurse in verschiedene wissenschaftliche Disziplinen. Sie arbeitet den sozio-kulturellen Kontext für die Beziehung von Medien und Gemeinschaft heraus und zeigt auf, dass Medien eine lange Tradition in der Herstellung von Gemeinschaft haben und dass es sich bei diesem Thema um sehr grundlegende Fragen des menschlichen Zusammenlebens und des eigenen Selbstverständnisses handelt. Im zweiten Teil befasst sich Theo Hug mit einigen begrifflichen Aspekten der Thematik und der Pluralität an Konzepten und Verständnissen von Medien-Gemeinschaft. Er entwickelt ein Beispiel für eine Orientierungsmatrix zur Verortung spezifischer Diskursräume sowie insgesamt zehn Dimensionen, die im Zusammenhang von Charakterisierungen im Spannungsfeld von Medien und Gemeinschaften allesamt relevant sind. Diese Dimensionen werden hier nicht im Sinne einer Realdefinition, sondern als Perspektiven aufgefasst, mit denen verschiedene Beschreibungen von Medien und Gemeinschaft jeweils als Variationen sensu Nelson Goodman (1995) (re)konstruiert werden können.
Communicative Modes after the Coherent Media – Orientation within as semiotic space
Authors: Bachmair Ben
Published: March 2020

Mass communication as our familiar mode of a medial organised public is integrated into the current cultural change of society. The article takes a look at one aspect of this change, which comes along with a shift in the function of the recipient with regard to medial texts. Reception takes over essential functions of text production, which until then has been left to the authors and broadcasters. While the distinct, coherent medium is no longer shaping our mass communication as token for granted, new text types like intramedial links gain importance. They give the recipient the possibility to combine media offers into a kind of personalised units, which fit in the recipients' relevance structures.
Media socialisation and the culturally dominant mode of representation - On the way from the coherent media to semiotic spaces, the example of Popstars
Authors: Bachmair Ben
Published: March 2020

The cultural relation between media and its users is undergoing transition. One influence comes from the changing quality of the interrelation of media, commodities and events. This essay is an attempt to reveal the quality of this development by using two strands of argumentation. Firstly the cultural form (Raymond Williams 1975) of the relation between media, commodities, and situation for which Popstars is an example. The second strand of the essay will deal with the socialization process resultant from of this transitional cultural form. Differently expressed with a more actual wording of the available theories, a specific socialization process emerges with the complex of multimedia, intertextual cultural products, landscapes and mediated spaces of childhood.
Entgrenzung durch Medien: Internationalisierungsprozesse als Rahmenbedingung der Mediendidaktik
Authors: Klebl Michael
Published: March 2020

Die Mediendidaktik ist eine Teildisziplin der Medienpädagogik und hat in den vergangenen Jahren einen enormen Zuwachs an Nachfrage und Bedeutung erfahren. Dieser Bedeutungszuwachs ist bedingt durch den verstärkten Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationstechniken in Bildungsprozessen (Stichwort «E- Learning»). Der vorliegende Beitrag entwickelt die These, dass die Mediendidaktik ausgehend von medientechnischen Entwicklungen im Kontext von Globalisierung einer Entgrenzung unterworfen ist. Diese Entgrenzung ist Chance und Risiko zugleich. Der vorliegende Beitrag klärt zunächst den Begriff der Entgrenzung. Anhand dreier Phänomene werden Prozesse der Entgrenzung für die Mediendidaktik beschrieben. Ausgehend von der Problematisierung der Prozesse von Entgrenzung werden abschliessend einige Folgerungen für die Mediendidaktik als Teildisziplin der Medienpädagogik zur Diskussion gestellt.
Intermediale künstlerische Bildung – theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungsperspektiven
Authors: Pasuchin Iwan
Published: March 2020

Spätestens seit Mitte der 1990er Jahre ist im deutschsprachigen Raum eine zunehmende Annäherung der Medienpädagogik und der Pädagogik künstlerischer Fachbereiche erkennbar. Die konkrete Zusammenarbeit dieser Gebiete gestaltet sich jedoch zumeist recht schwierig, weil es sowohl auf der theoretischen als auch auf der praktischen Ebene an einem intensiven Erfahrungsaustausch mangelt. Es gibt mehrere begriffliche Missverständnisse, unaufgearbeitete historisch verwurzelte gegenseitige Vorurteile und Fehlinformationen bzgl. des aktuellen Standes der Diskurse des jeweils anderen Bereichs. Und auch wenn die praktischen Ergebnisse medienpädagogischer und künstlerisch-pädagogischer Arbeit sich zunehmend ähneln (so wird z. B. «kreativer Medienarbeit» hier wie da ein besonders hoher Stellenwert eingeräumt), weiss man nur wenig über die dahinter stehenden Intentionen und die Methoden der jeweils anderen Seite. Erschwerend kommt hinzu, dass es keine einheitliche Medienpädagogik sowie erst recht keine integrative «künstlerische Pädagogik» gibt und auch die Vernetzung innerhalb der jeweiligen Unterbereiche oft wenig ausgeprägt ist. Jedoch wächst in Zeiten zunehmend knapperer Bildungsbudgets und einer Bildungspolitik, die kaum auf fachdidaktische Forderungen Rücksicht nimmt, das Bewusstsein für die Notwendigkeit, Gemeinsamkeiten stärker hervorzuheben als die Unterschiede und die Bündelung von Energien einem aufreibenden Konkurrenzdenken vorzuziehen. In diesem Sinne werden im folgenden Beitrag (ohne die Differenzen zu verschweigen) einige Analogien in den praktischen und theoretischen Grundlagen, historischen Entwicklungen und aktuellen Diskursen der hier angesprochenen Fachbereiche fokussiert, um davon ausgehend ein Forschungs- und Bildungsprojekt vorzustellen, das sich um eine Nutzung daraus resultierender Synergien in der Praxis bemüht.
Spielen in virtuellen Welten: Übertragung von Inhalten und Handlungsmustern aus Bildschirmspielen
Authors: Wesener Stefan
Published: March 2020

Bildschirmspiele wurden seit jeher als problematischer Aspekt des jugendlichen Umgangs mit dem Computer angesehen. Durch die fortschreitende Entwicklung werden sie auch spielerisch umfangreicher, komplexer und kommen der Realität immer näher. Der Artikel entwirft ein Schema zur Kategorisierung von Bildschirmspielen aus dem sich erschliessen lässt, wo die Schwerpunkte der Übertragung von Inhalten aus der virtuellen Welt der Bildschirmspiele in die Alltagswelt liegen. Dabei werden nicht nur die kritischen Seiten dieser Thematik besprochen, wie die Übernahme aggressiver Verhaltensweisen und emotionale Abstumpfung. Es werden auch die pädagogischen Möglichkeiten von Bildschirmspielen als Lernmedium aufgezeigt, durch den Aufbau einer Erlebniswelt am Bildschirm.
Handlungsorientiertes Prüfen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung: Eine Herausforderung für computergestützte Testverfahren
Authors: Rottmann Joachim , Stratmann Jörg , Kerres Michael
Published: March 2020

Handlungsorientierung besetzt seit einiger Zeit eine prominente Rolle im beruflichen Bildungswesen; zumeist werden hierbei Prozesse des Lehrens und Lernens thematisiert. Der nachfolgende Beitrag wendet sich dem berufsbezogenen Prüfungswesen zu. Handlungsorientierte Prüfungen im Kontext handlungskompetenzförderlicher Bildungsarrangements könnten durch spezifische Potenziale von Computern profitieren. Der Beitrag diskutiert diese Potenziale vor dem Hintergrund einer empirischen Untersuchung, in welcher vor allem die besonderen Erfahrungen und Erwartungen der am Prüfungsgeschehen beteiligten Akteure im Zentrum der Erörterung stehen.
Multimedia und Lernstiltyp. Unterstützt Online-Distance-Learning unterschiedliche Lernstiltypen und führt zu mehr Lernerfolg?
Authors: Lindemann-Matthies Petra , Meyer Daniela , Paschke Melanie
Published: March 2020

In der vorliegenden Studie haben wir uns mit der Frage beschäftigt, ob Lernerfolg, Multimedianutzung und der Lernstiltyp nach Kolb (1984) im Distance- Learning-Kurs VIRT.UM, der online angeboten wird, zusammenhängen. Dabei stellte sich heraus, dass Studierende beim Arbeiten mit VIRT.UM zwar selektiv unter den ihnen angebotenen Multimediatypen auswählten, die Auswahl aber nicht von ihrem jeweiligen Lernstiltyp abhing. Der Lernerfolg der Studierenden wurde durch die Nutzung bestimmter Multimediatypen gefördert, hing aber ebenfalls nicht vom Lernstiltyp ab. Hierfür gibt es verschiedene, sich nicht ausschliessende Erklärungen.
E-Learning 3-D – welches Potenzial haben virtuelle 3-D-Umgebungen für das Lernen mit neuen Medien?
Authors: Pätzold Henning
Published: March 2020

Die gegenwärtige Debatte um virtuelle 3-D-Umgebungen fordert nicht zuletzt die Medienpädagogik heraus. Welche didaktischen Potenziale haben solche Umgebungen und welche pädagogischen Szenarien werden hier bereits verwirklicht? Vor dem Hintergrund einer Darstellung aktuell diskutierter 3-D-Umgebungen, pädagogischer Projekte und Konzepten multimedialen Lernens sowie der handlungsorientierten Mediendidaktik wird diesen Fragen nachgegangen. Den Abschluss bilden eine Abschätzung des mediendidaktischen Potenzials und ein Ausblick.
Was bedeutet «virtuelles Lernen»?
Authors: Hölterhof Tobias
Published: March 2020

Das Internet gilt als «virtuell». Gemeinschaften im Internet sind demnach «virtuelle Gemeinschaften» und Lernen über das Internet ist «virtuelles Lernen». Virtuell gilt aber auch als «nicht real». Angesprochen ist damit ein Bedeutungssprektrum, das die Realität einteilt in das «Reale» und in das «Virtuelle», bis hin zu einer diffusen Vorstellung von nicht «realen» Welten. Angesichts dieser Mannigfaltigkeit der Verwendungsweisen ist unklar was unter «virtuellem Lernen» zu verstehen ist. Was bedeutet «virtuell» und in welcher Weise kann das Lernen «virtuell» sein?
E-Learning als Möglichkeit zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens an Berufsschulen
Authors: Dreer Silvia
Published: March 2020

Im Mittelpunkt dieses Beitrages steht die Frage, wie durch die Potenziale von ELearning selbstgesteuertes Lernen an berufsbildenden Schulen (Berufsschulen) unterstützt werden kann und wie diese neuen Lernangebote im Unterricht effektiv genutzt werden können. Dann werden bereits vorhandene empirische Belege zum selbstgesteuerten Lernen aufgearbeitet und unterschiedliche Möglichkeiten zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens betrachtet bzw. welche Lernumgebungen notwendig sind, um selbstgesteuertes Lernen zu ermöglichen. Es wird auf die Besonderheiten von E-Learning eingegangen und eine mediendidaktische Konzeption realisiert. Im Rahmen der empirischen Untersuchung wird untersucht, ob selbstgesteuertes Lernen durch E-Learning unterstützt werden kann. Den Abschluss bildet eine Abschätzung des mediendidaktischen Potenzials von Lernumgebungen die selbstgesteuertes Lernen unterstützen in Hinblick auf den Unterricht in berufsbildenden Schulen.
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm? Die werbliche Darstellung von Jugend- und Elterngeneration im Vergleich
Authors: Derra Julia Maria , Eck Cornelia , Jäckel Michael
Published: March 2020

Geschlechterinszenierungen in Werbeanzeigen sind spätestens seit Goffman (engl. Original 1976 / dt. Übersetzung 1981) ein beliebtes Forschungsthema. Dabei wurde ein expliziter Generationenvergleich bisher jedoch vernachlässigt. Eine inhaltsanalytische Untersuchung der werblichen Inszenierung von Männern und Frauen mit dem Schwerpunkt auf einem Vergleich der Jugend- und Elterngeneration (hier: 14- bis 19-Jährige vs. 40- bis 49-Jährige) zeigt, dass die Anzeigenwerbung heute einerseits auf veränderte gesellschaftliche Rahmenbedingungen reagiert und mit traditionellen Darstellungsprinzipien gebrochen hat. Andererseits wird ersichtlich, dass gerade jugendliche Werbeprotagonisten/-innen in ein Werbekorsett der Äusserlichkeiten eingepasst und stark genormt werden. Die Generation 40–49 besitzt dagegen bezüglich ihres Äusseren mehr Freiräume, ist jedoch auf anderen Ebenen, z. B. im Bereich der beworbenen Produkte, weiterhin an traditionell geschlechtlich bestimmte Rahmungen gebunden.
Keine Bildung ohne Medien! Medienpädagogisches Manifest
Authors: Kommission Medienpädagogik (DGfE) , Fachgruppe Medienpädagogik (DGPuK) , Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) , Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (JFF) , Hans-Bredow-Institut für Medienforschung (Universität Hamburg)
Published: March 2020

Die Verschmelzung der alten und der neuen Medien, ihre zeit- und ortsunabhängige Verfügbarkeit (Laptop und Handy) sowie der Zugriff zum Internet eröffnen den Menschen neue Lern- und Erfahrungsbereiche. Medien bieten Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung und zur kulturellen und gesellschaftlichen Teilhabe. Darüber hinaus liefern Medien wichtige Deutungsangebote, Identifikations-, Orientierungs- und Handlungsräume. Sie sind eine kontinuierlich verfügbare Ressource für Identitätskonstruktionen von Heranwachsenden. Gleichzeitig bringen sie auch neue Entwicklungs- und Sozialisationsprobleme sowie gesellschaftliche Risiken mit sich. Diese reichen von ethisch fragwürdigen Medienangeboten über soziale Benachteiligung bis hin zu fahrlässigen Formen des Umgangs mit (digitalen) Medien. Gerade der Umgang mit persönlichen Daten in der Internetkommunikation offenbart in letzter Zeit gravierende Fehlentwicklungen. Medienkompetentes Handeln setzt fundierte Kenntnisse über die verschiedenen Medien voraus: Kenntnisse über technische Grundlagen und ästhetische Formen, über die Bedingungen und Formen medialer Produktion und Verbreitung in der Gesellschaft, ein Bewusstsein für die kulturell-kommunikative, ökonomische und politische Bedeutung, die Medien in globalisierten Gesellschaften haben. Medienkompetenz zielt auf die Fähigkeit zur sinnvollen, reflektierten und verantwortungsbewussten Nutzung der Medien. Hierzu gehören u.a. die Fähigkeit zu überlegter Auswahl, zum Verstehen und Interpretieren medialer Kodes, zu einer reflektierten Verwendung von Medien in Freizeit, Schule und Beruf. Das aktive und kreative Gestalten mit Medien für Selbstausdruck, für die Artikulation eigener Themen, für Kontakt und Kommunikation ist ein weiterer, zentraler Bereich von Medienkompetenz. Schließlich fördert Medienpädagogik die Medienkritik, die sich sowohl auf die gesellschaftliche Medienentwicklung als auch die (selbstreflexive) Mediennutzung und die eigene Gestaltung mit Medien bezieht.