STUDENTS’ SPEAKING ABILITY UNDER THE USE OF INTERACTIVE E-MODULE IN FOURTH SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM AT MUHAMMADIYAH KOTABUMI UNIVERSITY ACADEMIC YEAR 2021/2022
Authors: Marsellia Angelica 
Published: August 2024

Abstract: The researcher was interested in carrying out a research entitled; Students’ Speaking Ability under the Use of Interactive E-Module in Fourth Semester Students of English Education Study Program at Muhammadiyah Kotabumi University Academic Year 2021/2022. The research was aimed to describe what is the level of students’ speaking ability under the use of Interactive E-Module in fourth semester students of English Education study program at Muhammadiyah Kotabumi University academic year 2021/2022. This research was done at fourth semester students of English Education study program at Muhammadiyah Kotabumi University. The method of this research was descriptive  quantitative. The sample were 44 students. The researcher used total sampling technique to select the sample. In collecting the data, the researcher used speaking test in form of retelling short movie. Furthermore, students would be assessed by two raters using a speaking assessment component that contains aspects of speaking such as: pronunciation, vocabulary, grammar, fluency, and comprehension. In analyzing the data, researcher used descriptive statistics and tendency data. From the analysis, it could be concluded that the students’ speaking ability under the use of Interactive E-Module in fourth semester students of English Education study program was Good. The most dominant score level obtained by the students which 45% was categorized to Good. Interactive E-Module also made students more active and motivated during the speaking learning.
Key words: Speaking Ability, Interactive E-Module, Speaking Assessment
 
Abstrak: Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul; Kemampuan Berbicara Mahasiswa dengan Penggunaan Interactive E-Module Pada Mahasiswa Semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana tingkat kemampuan berbicara mahasiswa dalam penggunaan Interactive E-Module pada mahasiswa semester empat program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Kotabumi tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester IV program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian adalah 44 siswa. Peneliti menggunakan teknik total sampling untuk memilih sampel. Selanjutnya, siswa akan dinilai oleh dua orang penilai menggunakan komponen penilaian berbicara yang berisi aspek-aspek berbicara seperti: pengucapan, kosakata, tata bahasa, kelancaran, dan pemahaman. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan tes berbicara dalam bentuk menceritakan kembali film pendek. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan statistik deskriptif dan data tendensi. Dari analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara siswa di bawah penggunaan Interactive E-Module pada mahasiswa semester empat program studi Pendidikan Bahasa Inggris adalah Baik. Level skor paling dominan diperoleh siswa yaitu 45% berkategori Baik. E-Module Interaktif juga membuat siswa lebih aktif dan termotivasi selama pembelajaran berbicara.
Kata kunci: Kemampuan Berbicara, E-Module Interaktif, Penilaian Berbicara