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Diagnóstico laboratorial confirmatório da sífilis realizado no Instituto Adolfo Lutz de São José do Rio Preto
Authors: Binhardi Mirella Fontana Batista , Stuchi Nathalia Maciel Maniezzo , Ramos Elenilze Aparecida Batista , Castilho Regiane Cássia Hilário , Montanha Janaina Olher Martins , Bassi Margarida Georgina , Santi Milena Polotto de
Published: April 2018

Introdução: A sífilis é uma doença infecciosa causada pela bactéria Treponema pallidum, transmitida principalmente pelo contatosexual. O Instituto Adolfo Lutz de São José do Rio Preto (IAL-SJRP) tem um importante papel no controle da sífilis, sendo olaboratório de saúde pública referência para 102 municípios do Departamento Regional de Saúde XV. Objetivo(s): Realizar aconfirmação da sífilis em amostras recebidas no IAL-SJRP. Casuística e Métodos: Após triagem nas unidades de saúde, as amostrasenviadas para confirmação foram: testes rápidos positivos, VDRL reagentes, crianças 0-18 meses e parceiros de pessoas com sífilis.Foram analisadas 781 amostras de soro de setembro/2016 a agosto/2017 conforme fluxograma do Manual Técnico para Diagnósticoda Sífilis do Ministério da Saúde e adotados testes treponêmicos e não treponêmicos. Resultados: Das 781 amostras enviadas pelasunidades, 299 (38,3%) eram teste rápido positivo, 75 (9,6%) VDRL reagente, 243 (31,1%) eram pacientes controles de tratamento,23 (2,9%) parceiros, 25 (3,2%) amostras de crianças 0-18 meses e 116 (14,9%) vieram sem justificativa. As amostras recebidas comresultados positivos nos testes rápidos, VDRL e controle de tratamento foram confirmadas em 94,3%, 93,3% e 77% respectivamente.Dentre os parceiros 91,3% foram negativas, amostras de crianças de 0-18 meses 92% foram negativas e, amostras sem justificativas75 (64,7%) foram positivas, 37 (31,9%) negativas e 4 (3,4%) indeterminadas Conclusão: A confirmação do diagnóstico da sífilisocorreu em 79,39% das amostras analisadas. O IAL-SJRP como laboratório de referência em saúde pública, tem um importantepapel no controle da sífilis.
Otimismo, Afetos e Personalidade em Portadores de Doença Renal Crônica: Resultados Preliminares
Authors: Oliveira Renata Cipriano de , Rossini J C
Published: April 2018

a diálise e o transplante renal. O estudo apresentado tem investigado aspectos psicológicos positivos de pacientes que vivenciamessa doença. Objetivo: Investigar correlações entre afetos, otimismo e traços de personalidade em pacientes que aguardampor um transplante renal e em pacientes que já foram submetidos a esse procedimento. Casuística/Material e Método: Apesquisa conta com 40 participantes divididos em dois grupos. O primeiro grupo, pré-transplante, com vinte pessoas quefazem hemodiálise, e o grupo pós-transplante com vinte pessoas que já passaram pelo transplante renal. São utilizados quatroinstrumentos de avaliação: questionário sócio-demografico, o Teste para avaliar o Otimismo (LOT-R), o Inventário dos CincoGrandes Fatores (NEO-FFI-R) e a Escala de Afetos Positivos e Afetos Negativos (PANAS). Resultados: Até o momento,foram avaliados nove pacientes de cada grupo. As análises parciais por correlação de Spearman apontam associações negativasentre Otimismo e Afetos Negativos com ρ = -0,66 no grupo pré e ρ = -0,78 no grupo pós-transplante. Quanto aos fatores depersonalidade, há relações positivas significativas entre Afetos Positivos e Extroversão no grupo pré-transplante e AfetosPositivos e Abertura à Experiência no pós-transplante. Conclusão: Os resultados obtidos quanto a Otimismo e Afetos Negativosmantêm o padrão encontrado na população geral. Os demais resultados são ainda pouco conclusivos. Os dados que serão analisadosapós a avaliação de todos os sujeitos podem oferecer resultados que se afastam dos encontrados até agora.
Avaliação da atividade antimicrobiana e citotoxicidade hemolítica em diferentes extratos vegetais
Authors: Moreno Andréia De Haro , Possebon Lucas , Sant’ana Moniele , Ribeiro Souza Helena , Pilon Melina Misuzaki Iomasa , Girol Ana Paula
Published: April 2018

Introdução: A busca por novos agentes terapêuticos tem incentivado as pesquisas com plantas medicinais, pois muitas delas podemapresentar propriedade antimicrobiana e conhecer o potencial citotóxico dos extratos é fundamental para garantir a segurançadurante o uso. Objetivo: Avaliar a atividade antimicrobiana e a citotoxicidade hemolítica de Arctium lappa (bardana), Equisetumarvense (cavalinha), Mikania glomerata (guaco), Morus nigra (amora) e Plantago major (tanchagem), amplamente consumidospela população na forma de chás medicinais. Material e Métodos: Os extratos etanólicos fora preparados a 20% por percolação.Na avaliação antimicrobiana foi utilizada a técnica de difusão em disco, empregando as bactérias Staphylococcus aureus,Escherichia coli, Pseudomonas aeruginosa, Proteus mirabilis, Klebsiella pneumoniae, Acinetobacter sp, Enterococcus sp eSalmonella sp. O ensaio de citotoxicidade baseou-se na exposição dos extratos a 5%, 25%, 50%, 75% e 100% em suspensão dehemácias a 37ºC por 30 minutos, seguido de centrifugação e visualização do grau de hemólise. Resultados: Todos os extratosapresentaram inibição de crescimento microbiano, principalmente sobre Acinetobacter sp (amora), Enterococcus sp (amorae cavalinha), K. pneumoniae (amora, bardana e guaco), P. aeruginosa (cavalinha, tanchagem, bardana e guaco) e Salmonellasp (amora e bardana). No ensaio de citotoxicidade, o grau de hemólise foi classificado como baixo para tanchagem e bardana(5%) e médio para cavalinha, guaco e amora (25%) nas concentrações testadas. Conclusão: Os resultados mostram o potencialantimicrobiano dos extratos de amora, bardana, cavalinha, guaco e tanchagem contra bactérias Gram negativas e a baixacitotoxicidade hemolítica confirma a segurança no uso dos mesmos como agentes terapêuticos.
Nominalization as a means of increasing the communicative status of an adverbial modifier in English to Russian translation
Authors: Balygina E.A. , Krukovskaya O.A.
Published: April 2018

In this paper, various types of nominalizations are examined in English to Russian translation. A predicative verb at the beginning of a simple English sentence can be replaced by a deverbal noun in translation in order to shift the focus of attention to an adverbial modifier. In a semantically complicated sentence, the nominalization of an adverbial phrase increases its status in the communicative structure of a particular sentence and the entire text. The study showed that the nominalization in English to Russian translation is an effective strategy for preserving the coherence of the text.
Phraseological turns with a numerical component "seven" and "eight" in Russian and Hungarian
Authors: Molnar A.A.
Published: April 2018

The article examines the way phraseological units with numerals ‘7’ and ‘8’ in Russian and Hungarian represent native speakers mentality. We focus on the difference in categories to which phraseological units in both languages belong, analyze their style characteristics, compare the grammar structure and concentrate on the possible explanations as for how the numeral components appeared in the phraseological units.
STATEMENTS OF DOCTOR TARASENKOV ON THE LAST DAYS OF GOGOL'S LIFE: SCIENTIFIC AND CRITICAL ANALYSIS
Authors: Voropaev V.A.
Published: April 2018

In the article, Dr. Tarasenkov's notes on the last days of Gogol's life were critically analyzed. Discrepancies of the published text with draft autographs are revealed. It is established that the most important source of information for the author was the oral stories of Count Tolstoy, reproduced in the text of notes from the first person. The diagnosis of Gogol's death illness, made by Tarasenkov, relied not so much on the results of his medical examination, but rather on the prevalent ideas in society that Gogol had died from exhaustion, that is, simply put, starved himself.
Entre o Regional e o Universal: (Outros) Tecidos da Literatura Gaúcha
Authors: Silveira Ederson Luís , Dering Renato De Oliveira
Published: April 2018

O regionalismo gaúcho esteve historicamente permeado de singularidades, tendo a construção do tipo característico “centauro dos pampas” predominante em muitos escritos do gênero. Mesmo que a literatura gaúcha goze de multiplicidade de textos, que retomem características específicas dos lugares em que foram construídas, há textos que rumam para a universalidade com poucas referências ao regional. A presente pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo visa empreender reflexões acerca da literatura gaúcha, que se desprende do regionalismo característico para aventurar-se pelos terrenos da universalidade. Se para Ítalo Calvino, o clássico é aquele que não terminou de dizer o que tinha para dizer, Anne-Marie Thiesse intitulou o “check-list identitário” uma série de especificidades capazes de garantir a singularidade de determinado grupo social. Neste contexto, ter-se-á a análise da obra Pequenas epifanias, de Caio Fernando Abreu. Os resultados apontam que obras como esta se constituem a exceção à regra sem perder reconhecimento, com seu lugar entre os pares da literatura regional, mesmo que fuja da “pureza inicial” caracterizadora da literatura gaúcha. Palavras-chave: Literatura Regional. Crônica. Crítica Literária. Universal. AbstractThe Rio Grande do Sul regionalism was historically permeated by singularities, with the construction of the characteristic type “centaur of Pampas” prevalent in a lot of writings. Even though the Rio Grande do Sul literature enjoys a multitude of texts that comprise specific features aboutthe places wherethey were built, there are texts that head for the universality with few references to the regional. This bibliographical research of qualitative nature aims at undertaking reflections about the Gaucho literature which breaks loose from characteristic regionalism to venture out towards the universality land. To Italo Calvino, the classic is the one that has not finished saying what he or she had to say, AnneMarie Thiesse entitled the “check-list identity” a series of special features capable of ensuring the uniqueness of a particular social group. In this context, there is the analysis of the book Pequenas epifanias, by Caio Fernando Abreu. The results show that books like this are an exception to the rule without losing recognition, with its place among the pairs of regional literature, even though it deviates from the “original purity” characterizing the Gaúcha literature. Keywords: Regional Literature. Chronic. Literary Criticism.Universal.
O Programa Bolsa Família Enquanto Propulsor de Desenvolvimento Humano
Authors: Marcondes Nilsen Aparecida Vieira , Chamon Edna Maria Querido de Oliveira , Lacerda Pétala Gonçalves
Published: April 2018

O Programa Bolsa Família, de amplitude nacional, tem trazido consequências positivas no aspecto socioeconômico das famílias atendidas, por isso objetiva-se refletir sobre a importância do Programa, enquanto propulsor de desenvolvimento humano. Trata-se de um estudo básico, quanti-qualitativo e descritivo, caracterizado como relato de experiência. Como resultado esta síntese reflexiva demonstra que o Programa Bolsa Família se configura como propulsor de melhorias para muitos brasileiros, os quais têm acesso a oportunidades capazes de transformar suas realidades socioeconômicas, contribuindo para sua saída do estado de extrema pobreza. Conclui-se que centrar discussões em torno do desenvolvimento humano impulsionado pelos Programas Sociais de Transferência de Renda contribui para ressignificar as ações de todos os profissionais, que direcionam o fazer na efetivação da emancipação humana. Palavras-chave: Programa Bolsa Família. Desenvolvimento Humano. Direitos de Cidadania. Relato de Experiência.  AbstractThe Bolsa Família Program, nation-wide, has brought positive consequences in the aspect socioeconomic of the families served by this objective is to reflect on the importance of the Bolsa Família Program as a driver human development. This is a basic study, quanti-qualitative and descriptive, characterized as an experience report. As a result of this synthes reflective shows that Bolsa Família is configured as propellant improvements for many Brazilians, who have access to opportunities that can transform their socioeconomic realities, contributing to its exit from extreme poverty. Is concluded that focus discussions on the human development by the Social Transfer Cash Programs contributes helps tore frame the actions of all other professionals that guide their work in realization of human emancipation. Keywords: Bolsa Família Program. Human Development. Rights of Citizenship. Experience Report.
Formação para o Uso das Novas Tecnologias no Contexto Escolar
Authors: Rossetto Alessandra Dedéco Furtado , Dutra Alessandra
Published: April 2018

A escola da atualidade requer mudanças na postura dos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Essas mudanças podem favorecer a qualidade das aulas, bem como as estratégias de ensino, as quais darão suporte ao desenvolvimento da reflexão e criticidade tanto do professor, quanto do aluno. Baseando-se nessas considerações, o presente estudo busca apresentar resultados de uma assessoria pedagógica direta para docentes do Ensino Fundamental de uma escola particular, localizada na cidade de Londrina-PR, no que se refere à formação docente e ao uso das Tecnologias no contexto escolar, especificamente, a ferramenta Webquest; auxiliar na elaboração de uma proposta de trabalho, empregando conteúdos de ambas as disciplinas; acompanhar a aplicação da Webquest junto aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e apresentar os resultados da formação pedagógica, bem como as percepções dos professores, após a aplicação da Webquest. A abordagem teórica é baseada nos postulados de Abar e Barbosa; Moran; e Soares. Os tipos de pesquisa selecionados para o estudo são a bibliográfica, a de campo, a pesquisa-ação e a analítica. Os resultados mostraram que os professores compreenderam que a Webquest, enquanto ferramenta tecnológica contribui para o processo de ensino e aprendizagem, oferece aos alunos possibilidades de serem protagonistas de seu aprendizado e possibilita o desenvolvimento da iniciativa e autonomia. Palavras-chave: Assessoria Pedagógica. Ensino e Aprendizagem. Formação de Professores. Mediação Pedagógica. AbstractThe current school requires attitude changes concerningthose involved in the teaching and learning process. Such changes may favor the lessons and teaching strategies quality, which will support the development of reflection and critical of both the Teacher and the student. Based on these considerations, this study aims at presenting the results of a direct educational assistance to elementary school Teachers from a private school in Londrina city, regarding the Teacher’s training and the use of technology in schools, specifically the Webquest tool; assisting in the preparation of a proposal for a work employing content of both subjects; monitoring the Webquest implementation to the students from the 9th grade from elementary school and present the pedagogical training results as well as the Teachers’ perceptions after the Webquest’s application. The theoretical approach is based on assumptions of Abar and Barbosa; Moran; and Soares. The types of research selected for the study are the literature, the field research and the analytics. The results showed that Teachers understood that the Webquest as technological tool contributes to the teaching and learning process, and gives the students opportunities to be protagonists of their learning and enabling the initiative and autonomy development. Keywords: Pedagogical Advisory. Pedagogical mediation. Teaching and learning. Teacher’s training
Impasse entre o Processo de Urbanização no Brasil e a População em Situação de Rua: uma Análise Crítica
Authors: Marcondes Nilsen Aparecida Vieira , Chamon Edna Maria Querido de Oliveira , Castro Maria Aparecida Campos Diniz de
Published: April 2018

Entendendo que a maioria da população em situação de rua se aglomera nos núcleos urbanos, o foco da análise será o processo histórico de formação das cidades no contexto do sistema capitalista. Inicialmente, parte-se dos estudos sobre a história da instituição, consolidação e desenvolvimento das cidades em geral e, após, sobre as cidades brasileiras. Sabe-se que o desenvolvimento das cidades brasileiras no contexto do sistema capitalista gerou exclusões, por isso o impasse que se estabelece entre o processo de urbanização no Brasil e a população em situação de rua merece destaque. Objetiva-se com este estudo teórico refletir sobre o processo histórico de formação das cidades em geral e, após, sobre as cidades brasileiras, considerando a presença da população em situação de rua. Em se tratando da metodologia, este estudo se apresenta quanto à forma de abordagem como qualitativo, do ponto de vista de seus objetivos, como exploratório e com relação aos procedimentos técnicos, caracteriza-se como bibliográfico, pois se considerou o levantamento de literatura pertinente ao assunto. Conclui-se que, não obstante os desafios impostos pelo sistema capitalista à construção de espaços urbanos socialmente justos, tal realidade não inviabiliza a construção por parte de profissionais, membros da sociedade civil e acadêmica, que acreditam ser possível edificar um processo de urbanização que aproxime um pouco mais as cidades de suas funções sociais. Palavras-chave: Urbanização. População em situação de rua. Sistema Capitalista. AbstractUnderstanding that most people on the streets cluster in urban areas, the analysis’ focus will be the cities history development in the contexto of the capitalist system. Initially, studies on the history of the institution, consolidation and the cities development in general and, next about Brazilian cities. It is known that the Brazilian cities development in the context of the capitalist system generates exclusions, thusthe stalementthat is established between the urbanization process in Brasil and the people on the streets is noteworthy. It is aimed with this theoretical study to reflect on the history of the cities development in general and, thenabout Brazilian cities considering the people’s presence on the streets. When it comes to the methodology, this study is regarding the approach asqualitative, from the goals’ point of view as exploratory and regarding the technical procedures, it is characterized as bibliographic, because the relevant literature was considered concerning the subject. It is concluded therefore that, despite of challenges imposed bythe capitalist system to the professionals’ construction, members from the civil and academic society, who believe to be possible to build a urbanization process which approximates the cities a little more to their social functions. Keywords: Urbanization. Population in streets situation. Capitalist System.
A Função do Coordenador Pedagógico e sua Mediação no Espaço Escolar
Authors: Monteiro Edenar Souza , Silva Claudia Botelho da
Published: April 2018

Esta pesquisa teve como objetivo investigar a função do coordenador pedagógico salientando a importância da mediação no espaço escolar. O estudo realizado em uma Escola Municipal de Educação Infantil localizada em Cuiabá-MT. Participaram desta pesquisa cinco professores e um coordenador, que atuam na Educação infantil. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: pesquisa bibliográfica, observação, entrevista semiestruturada. Destarte, o problema da pesquisa se concentrou em investigar em que medida o trabalho do coordenador pedagógico, como mediador no espaço escolar, contribui para a prática docente? Os resultados apontaram que o trabalho desenvolvido pela coordenação pedagógica, permeado pela mediação e diálogo na escola, contribui para a reflexão e tomada de consciência dos professores resultando na melhoria do ensino-aprendizagem. Verificou-se, também, que o coordenador como multiplicador e mediador de conhecimentos é o profissional que transita no pedagógico subsidiando os professores que por sua vez, desenvolve a sua prática, em sala de aula, promovendo uma dinâmica de interação articuladora.Palavras-chave: Coordenador Pedagógico. Ensino e Aprendizagem. Mediação.AbstractThis study aimed to investigate the role of the pedagogical coordinator highlighting the importance of the school environment mediation. The study was carried out in a Municipal Elementary School located in Cuiabá city in MT state. Five teachers and one coordinator who work in childhood education took place in this survey. The following data collection tools were used: bibliographic research, observation, semi-structured interview. Thus, the research issue focused on the following investigative question: To what extent does the pedagogical coordinator work, as the school environment mediator, contribute to the teaching practice? The results showed that the work developed by the pedagogical coordination, permeated by mediation and dialogue in the school, contributes to the teachers’ reflection and awareness resulting in the improvement of the teaching-learning process. It was also found out that the coordinator as a knowledge multiplier and mediator is the professional who wanders along pedagogical field supporting teachers who in turn, develop their practice in the classroom, promoting a dynamic and articulating interaction.Keywords: Pedagogical Coordinator. Teaching and Learning. Mediation.
Manifestações Religiosas no Espaço Acadêmico: Interferências no Processo Pedagógico
Authors: Silva Claudia Neves da , Teruel Júlia Mirian , Silva Alessandra Tosti da
Published: April 2018

Cotidianamente se pode observar manifestações religiosas em diferentes locais e ocasiões – escolas, festas, pessoas trajando roupas e/ou símbolos, que expõem suas crenças. Ademais, temas referentes à religião, à religiosidade e ao pertencimento religioso têm sido, constantemente, debatidos em diferentes meios, como artigos em periódicos, programas televisivos, livros. Foi então que alguns questionamentos surgiram: como essa demonstração da fé se apresenta no espaço da ciência, ou seja, em uma universidade? Como as manifestações religiosas interferem no processo pedagógico? Para responder a estas indagações se realizou uma investigação, cujo objetivo é verificar como a demonstração de fé se apresenta dentro de um espaço laico e de natureza científica. A presente comunicação tem por finalidade apresentar algumas formas que os jovens expõem e vivenciam sua fé dentro de espaços universitários e propor debates interdisciplinares sobre a intolerância religiosa, que vem se manifestando nos espaços escolares. Utilizou-se a Universidade Estadual de Londrina - UEL como campo de pesquisa e delimitou-se a amostra aos estudantes participantes dos Grupos de Oração GOU – de vertente católica – e o Pocket – cujos membros pertencem às igrejas evangélicas - que se encontram, semanalmente, nos espaços da UEL. Como resultados preliminares se pode destacar que a religiosidade é presente na vida cotidiana dos jovens universitários, os quais promovem a conciliação entre religião e ciência.Palavras-chave: Universidade. Manifestações Religiosas. Grupos de OraçãoAbstractDaily religious manifestations are observed in different places and occasions - schools, parties, people wearing clothes or symbols that expose their beliefs. Moreover, issues related to religion, religiosity and religious belonging have been constantly debated in different media, such as journal articles, television programs, books. Then some questions arose: how is this demonstration presented in an university environment? How do religious manifestations interfere with the educational process? To answer these questions an investigation was carried out whose purpose is to observe how faith demonstration is presented in a secular and scientific environment. This Communication aims to present some ways that expose youth and experience their faith within university environments and propose interdisciplinary debates on religious intolerance that has been manifested in school environments. State University of Londrina – UEL was used as a research field and limited our sample to participating GOU prayer’s students groups – the Catholic side - and the Pocket - whose members belong to evangelical churches - which meet weekly at UEL’s environments. As preliminary results, it is pointed out that religion is present in College students’ everyday, which promotes the reconciliation betweenreligion and science.Keywords: University. Religious manifestations. Prayer Groups
Eficácia na Sala de Aula: Autoavaliação de Professores de Uma Escola Pública
Authors: Da Silva Fabio Luiz , Muzardo Fabiane Tais , Silva Suzuki Ana Luiza , Guimarães da Silva Carlos Eduardo , Santos Danielle
Published: April 2018

As estratégias utilizadas pelos professores, em sala de aula, podem colaborar para a qualidade do ensino ofertado. Nesse sentido, a pesquisa buscou entender quais estratégias os professores de uma escola pública, localizada no município de Londrina, Paraná, consideram mais eficazes e a frequência com que as praticam. Para isso, tais professores responderam a um instrumento de pesquisa, no qual deveriam se posicionar quanto a sua prática em sala de aula. O diferencial desse estudo, contudo, está no fato de que tanto a confecção do instrumento de pesquisa, como sua aplicação e análise, foram realizadas por alunos de um projeto de Iniciação Científica Júnior, matriculados na mesma escola, em que lecionam os professores participantes. Trata-se, portanto, de dois projetos que correram simultaneamente: um projeto de pesquisa e um projeto de extensão. Quanto à participação dos alunos no projeto, houve significativa evasão. Dos catorze que iniciaram, apenas três concluíram as atividades. Acredita-se que essa evasão tenha relação com a necessidade de leituras e discussões teóricas, em um cenário em que os alunosacreditam que a pesquisa se baseia, novamente, em atividades práticas e, portanto, mais dinâmicas. Quanto aos dados coletados no instrumento de pesquisa, pode-se perceber que existe um otimismo dos professores em relação às estratégias empregadas em sala de aula.Palavras-chave: Ensino. Autoeficácia. Iniciação Científica. Gestão da Sala de AulaAbstractStrategies used by classroom teachers can contribute to the quality of offered teaching. In this sense, this research aimed to understand what strategies teachers from a public school located in the city of Londrina, Paraná, consider more effective and the frequency they practice the same. For this, the teachers answered a research instrument, in which they had to state their position on the matter of their practice in the classroom. The differential of this study, however, lies in the fact that both in the research instrument design and its application and analysis were carried out by students of a Junior Scientific Initiation project enrolled in the same school as the participating teachers. They are, therefore, two projects that ran simultaneously: a research project and an extension project. As for the participation of students in the project, there was significant dropout. Of the fourteen who started, only three concluded the activities. It is believed that this evasion is related to the need for reading and theoretical discussions, in a scenario in which students believe that it is a practical, and therefore more dynamic, research. As for data collected in the research instrument, one can see that there is an optimism of teachers in relation to the strategies used in the classroom.Keywords: Teaching. Self-Efficacy. Scientific Initiation. Classroom Management
Aprendizagem Matemática na Educação Ambiental
Authors: Rosa Bruno Rodrigues , Lima Sandra Maria Faleiros , Costa Clariza Alves da , Konrad Maria Luiza de Freitas
Published: April 2018

Considerando a necessidade de rever a ação dos seres humanos, em relação ao meio ambiente, é que foi desenvolvida a pesquisa ação participativa de Educação Ambiental - EA com um grupo de crianças do Setor Buritizinho da cidade de Arraias-TO. Além das questões ambientais objetivouse desenvolver aprendizagens matemáticas, ligadas ao ambiente cotidiano das crianças de modo significativo. O desenvolvimento do trabalho se utilizou de diversas estratégias, como: aulas passeio, desenhos, jogos, cálculos e resolução de problemas visando diminuir as dificuldades e despertar o interesse das crianças pela matemática. A matemática, ao se tornar ferramenta útil, para soluções de problemas reais é bem aceita, desperta o gosto e favorece o desenvolvimento do raciocínio. As crianças foram instigadas a uma visão crítica de mundo e de sua importância dentro desse contexto. Notou-se que uma educação que considera a realidade da criança muda tanto o desempenho escolar, quanto coopera de maneira fundamental para a construção e desenvolvimento da cidadania.Palavras-chave: Educação Matemática. Aprendizagem Significativa. Educação Ambiental.AbstractConsidering the need to review the humans’ action regarding the environment, the research was carried out on the participatory action of Environmental Education - EA with a group of children from the Buritizinho Sector of the city of Arraias-TO. In addition to environmental issues, the objective was to develop mathematical learning associated to the children’s daily environment in a meaningful way. A variety of strategies were used, such as walking, drawing, games, calculations and problem solving, in order to reduce difficulties and awaken children’s mathematics interest. Mathematics uponbecoming a useful tool for real problems solutions is well accepted, awakens the willingness and favors the reasoning development. Children were instigated to a critical view of the world and its importance within that context. It was noted that an education that considers the child’s reality changes both the school performance and cooperates in a fundamental way for the citizenship’s construction and development.Keywords: Mathematics Education. Meaningful Learning. Environmental Education.
A Autonomia como Fator Fundante da Construção do Projeto Político Pedagógico do Centro Municipal de Educação Básica Helena Esteves
Authors: Azevedo Lucy Ferreira , Garcia Dolores , De Sousa Marinalva Almeida Damacena Duarte
Published: April 2018

Apresentam-se como características da gestão democrática, a participação da comunidade na busca de autonomia, as tomadas de decisões, a descentralização do poder e o exercício da cidadania. Partindo deste pressuposto, o presente trabalho teve como objetivo discorrer sobre a gestão democrática escolar, analisar a construção do Projeto Político Pedagógico e compreender a concepção de autonomia da comunidade do Centro Municipal Helena Esteves, em Barra do Garças-MT. A metodologia utilizada foi pesquisa de campo e a bibliográfica. Espera-se que este trabalho propicie corroborar na implementação e fortalecimento da gestão democrática escolar rumo à autonomia fundamentada na legitimidade do Projeto Político Pedagógico.Palavras-chave: Gestão Democrática. Projeto Político Pedagógico. Ensino.AbstractIt is presented as characteristics of democratic management the community participation in search of autonomy and decision making, power decentralization and citizenship. Based on the assumptions of this concept, this paper aims to discuss school democratic management, analyze the construction of political-pedagogical project and understand the autonomy concept of Helena Esteves Municipal School’s community. The methodology was field research and literature. The goal of this paper is to help the school in the implementation and strengthening of school democratic management towards autonomy based on the legitimacy of the Political Pedagogical Project.Keywords: Democratic Management. Political-Pedagogical Project. Teaching.
Quintais Agroecológicos: um Canteiro Fértil para a Germinação e Crescimento do Aprendizado
Authors: Maria Fernanda Souza , Campos Arnaldo Gonçalves de , Lucena Isabela Codolo de , Silva Jorge Luiz da , Carbo Leandro
Published: April 2018

O artigo apresenta os resultados de uma intervenção pedagógica com alunos do Ensino Fundamental da Escola Estadual Santo Antônio de Pádua, Distrito de Placa Santo Antônio, município de Juscimeira-MT. Os dados foram coletados por meio de questionário de diagnóstico escolar com 14 alunos do 6°, 8° e 9° ano. Antes da aplicação do questionário e considerando os conhecimentos prévios, oito aulas foram ministradas nessas turmas com o objetivo de ampliar os conhecimentos desses alunos no Ensino de Ciências para promover uma relação entre os conteúdos de Ciências e os Quintais Agroecológicos. Durante as aulas foram utilizados vários recursos didáticos, bem como a proposta de realização de uma dinâmica de grupo, debates e, ao final, uma oficina com confecção de cartazes. Os resultados demonstram que as práticas agroecológicas podem ser facilmente executadas, sendo os quintais um excelente espaço a ser explorado pelos alunos e, também, pelo restante da família.Palavras-chave: Ensino de Ciências. Quintais. Agroecologia. Aprendizagem.AbstractThe paper presents the results of a pedagogical intervention with students of Elementary School of the Santo Antônio de Pádua School, Santo Antônio de Placa District, Juscimeira-MT municipality. Data were collected through a school diagnostic questionnaire with 14 students from 6th, 8th and 9th grade. Prior to the application of the questionnaire and considering the previous knowledge, eight classes were taught in these classes in order to increase the knowledge of these students in Science Teaching to promote a relationship between Science content and Agroecological Backyards. During the lessons various teaching resources were used as well as the proposal of a group dynamics, debates and at the end a workshop with the posters production. The results obtained demonstrate that agroecological practices can be easily performed, with backyards being an excellent space to be explored by students and also by the rest of the family.Keywords: Science Teaching. Quintals. Agroecology. Learning.
Avaliação no Ensino Superior: um Estudo Exploratório Sobre as Percepções e Emoções dos Alunos
Authors: Brasileiro Ada Magaly Matias , Souto Sara Rodrigues de Andrade
Published: April 2018

Avaliação da aprendizagem é um tema que tem merecido muita atenção no contexto escolar. Teoricamente, a avaliação é hoje compreendida como algo inerente aos processos de ensino/aprendizagem, cuja função deve ser sempre diagnóstica, considerando a singularidade do indivíduo. Na prática, contudo, são muitos os aspectos questionáveis, dentre estes, o estado emocional no qual um estudante se envolve, no momento da avaliação, o que interfere em seu desempenho. Ao abordar avaliação, este artigo traz um estudo feito a partir de uma pesquisa exploratória com alunos de três cursos de uma Instituição de Ensino Superior de Belo Horizonte, com o objetivo de compreender quais emoções os alunos do Ensino Superior têm ao fazerem uma avaliação somativa. Os resultados mostram que emoções negativas como tensão, preocupação e nervosismo são preponderantes no processo avaliativo do Ensino Superior, especialmente, intensificadas no momento da prova somativa, o que é justificado pelos alunos em virtude do caráter de teste ameaçador, classificatório e punitivo.Palavras-chave: Avaliação da Aprendizagem Escolar. Emoção. Ensino Superior. Tipos de Avaliação.AbstractLearning evaluation is a subject which deserves much attention in the school context. Theoretically, it is now understood as something that is inherent to teaching-learning processes, and whose function must always be diagnostic, regarding the individual particularities. In practice, however, there are many questionable aspects, among them the emotional state in which the student gets involved by the time of the evaluation and that interferes on his or her performance. When approaching this theme, this study is based on an exploratory research with three students from a High Education School in Belo Horizonte, which aimed to analyze the different kind of emotions high education students reveal when taking a summative evaluation. The results have shown the presence of negative emotions during High Education Evaluation Process, justified by the threatening, classificatory and punishing atmosphere that it brings.Keywords: School Learning Evaluation. Emotion. High Education. Kinds of Evaluation.
Leituras Semióticas de Monumentos Erigidos aos Primeiros Habitantes da América
Authors: Azevedo Lucy Ferreira , Garcia Dolores Aparecida , Bertoloto José Serafim
Published: April 2018

ResumoConvulsionado pelas mudanças violentas em todos os aspectos, o mundo pede socorro à sensibilidade humana. Esta perspectiva de caos indicou este estudo que pretende refletir sobre a possibilidade de leitura semiótica e como os Povos Nativos da América são representados nos monumentos escultóricos em alguns países da América Latina, para uma reflexão proativa de um pan-currículo aberto e libertador. Para tanto, o artigo é alicerçado em pesquisa qualitativa, por meio de livros e fotos pesquisadas na internet dos monumentos/corpora. Para tanto, a metodologia desenvolvida será captar o discurso – aqui entendido como o lugar da constituição do sentido e da identificação do sujeito na expressão escultórica dos artistas escultores e espera-se que os resultados das leituras semióticas contribuam para reforçar a importância da leitura de monumentos/esculturas. Assim, reflexões sobre a função educativa da leitura semiótica dos monumentos, do entorno do aluno, patrimônios dos cidadãos.Palavras-chave: Cultura. Educação. Monumentos. Leitura Semiótica. Abstract Convulsed by the violent changes in all of the aspects, the world asks the human sensibility for help. This chaos perspective indicated this study that intends to contemplate about the possibility of reading semiotics on as the Native People of America they are represented in the sculptural monument in some countries of Latin America, picked in research in the internet. For so much, the article is found in bibliographical qualitative research and webgraphic - for the monuments / corpora, through an interdisciplinary study that a challenge that appears among the teachers that try to create links among disciplines acts through an interdisciplinary study that a challenge that appears among the teachers that try to create links among disciplines acts. For so much, the developed methodology will be to capture the speech, here expert as the place of the constitution of the sense and of the subject's identification in the sculptural expression. It is waited that the results contribute to   the importance of the reading of monuments / sculptures. Like this, reflections on the educational function of the curriculum and school; the citizens' patrimonies; and, finally, the reading semiotics of South American monumentskeywords: Culture. Education, Monuments. Leitura Semiótica.
Anthropometric Nutritional Status in Children from a School Community in Southern Brazil: Comparison with WHO-2007 Reference
Authors: Sofiati Sandro Lucas , Guedes Dartagnan Pinto
Published: April 2018

Identify nutritional inadequacies in specific segments of the child population may offer subsidies for public health intervention. The aim of this study was to assess the anthropometric nutritional status in a sample of children from a city in the southern region of Brazil. The sample comprised 23 thousand subjects of both sexes who ranged in age from 5 to 10 years. The anthropometric nutritional status was identified by height and body weight. The comparisons were based on the corresponding distributions of percentiles of the Word Health Organizations, 2007 reference. Analysis of results indicated that the distributions of percentiles of the height and BMI values in both sexes were statistically different of those from WHO-2007 reference. The data showed high proportion of children with low height (< 10 Percentile) and indication of excess of body weight (> 90 Percentile). The nutritional impairment translated by the high proportion of low height and excess body weight alerts to the need to implement public policies for healthy eating practices and physical activity.Keywords: Nutritional Status. Growth. Malnutrition. Height. Obesity.ResumoIdentificar inadequações nutricionais em segmentos específicos da população infantil pode oferecer subsídios para intervenção em saúde pública. O estudo analisou estado nutricional antropométrico em amostra de crianças escolares de uma cidade da região sul do Brasil. A amostra foi constituída por 23 mil sujeitos de ambos os sexos, com idade entre 5 e 10 anos. O estado nutricional antropométrico foi identificado mediante medidas de estatura e peso corporal. As comparações estatísticas foram estabelecidas com base nas correspondentes distribuições de percentis da referencia proposta pela Organização Mundial da Saúde, 2007. Os resultados encontrados mostraram que, em ambos os sexos, as distribuições de percentis equivalentes aos valores de estatura e peso corporal foram estatisticamente diferentes da referência OMS- 2007. Foram identificadas elevadas proporções de crianças com baixa estatura (< 10 Percentil) e indicação de excesso de peso corporal (> 90 Percentil). O comprometimento nutricional traduzido pela elevada proporção de baixa estatura e excesso de peso corporal alerta para necessidade de implantar políticas públicas direcionadas às práticas de alimentação saudável e atividade física.Palavras-chave: Estado Nutricional. Crescimento. Desnutrição. Obesidade.
Perfil Clínico-Epidemiológico de Pacientes Assistidos em Clínica de Hipertensão
Authors: Correia Binca Rafaela , Ribeiro Denize Ferreira , Carvalho Queliane Gomes da Silva , Gomes Machado Ana Larissa , Douberin Cristina Albuquerque , Gubert Fabiane Do Amaral , Cunha Vieira Neiva Francenely
Published: April 2018

A Hipertensão Arterial Sistêmica - HAS é uma doença crônica, que constitui importante fator de risco para o desenvolvimento de problemas cardiovasculares e cerca de 7,5 milhões de mortes no mundo são causadas por ela. Objetivos: o estudo tem como objetivo caracterizar o perfil clínico e epidemiológico de pacientes com Hipertensão Arterial Sistêmica atendidos em um Hospital Universitário de Pernambuco-PE. Material e Métodos: estudo transversal descritivo, realizado junto a 66 pacientes, no período de setembro a novembro de 2013. Foram incluídos pacientes com diagnóstico de HAS, maiores de 18 anos e se utilizou um roteiro de entrevista semiestruturada. Foram respeitados os princípios éticos. Resultados: o perfil sociedemográfico dos pacientes evidenciou predominância de mulheres, indivíduos idosos, com baixa escolaridade e renda. Quanto ao perfil clínico e epidemiológico se observou alteração da pressão arterial, na maioria dos pacientes, acompanhados, e predominância da obesidade/sobrepeso. Verificou-se associação estatística entre as variáveis: tabagismo e os valores de Pressão Arterial Diastólica (P = 0,001). Conclusão: os dados subsidiam o reconhecimento do perfil dos usuários, reforçando a importância de acompanhamento no setor primário, primando pela prevenção de agravos e emponderamento do paciente neste contexto.Palavras-chave: Cuidados de Enfermagem. Hipertensão. Perfil de Saúde.AbstractSystemic Arterial Hypertension (SAH) is a chronic disease that is a major risk factor for developing cardiovascular disease and about 7.5 million deaths worldwide are caused by it. Objectives: The study aims to characterize the clinical and epidemiological profile of patients with Systemic Arterial Hypertension serviced in a University Hospital in Pernambuco-PE. Material and Methods: Descriptive and cross-sectional study, performed with 66 patients in the period from September to November of 2013. The patients with SAH over 18 years old were included and used a semi-structured interview script. Ethical principles were respected. Results: The patients’ sociodemographic profile showed a predominance of women, elderly, with low education and income. The clinical and epidemiological profile demonstrated changes in blood pressure in most patients followed, as well as prevalence of obesity/overweight. There was a statistical association between smoking and variable values of diastolic blood pressure (P = 0,001). Conclusion: The research data subsidize the users’ profile, reinforcing the importance of monitoring the primary sector, striving for disease prevention and patient empowerment in this context.Keywords: Nursing Care. Hypertension. Health Profile.
Facetas Cerâmicas Estéticas Associadas a Próteses Metalocerâmicas: Relato de Caso
Authors: Drumond Amauri Cruz , Drumond Iana De Oliveira Fernandes , De Miranda Jackison Ferreira , Berger Sandrine Bittencourt , Lopes Murilo Baena , Gonini-Júnior Alcides , Guiraldo Ricardo Danil
Published: April 2018

Facetas cerâmicas fornecem resultados estéticos satisfatórios, preservando a estrutura dentária. A cerâmica dental pode melhorar a aparência estética e restabelecer a resistência e a função dos dentes. Nos dentes anteriores restaurados, as superfícies funcionais, por exemplo, em orientação anterior e lateral podem ser restauradas efetivamente. As características da cerâmica dental, como a estabilidade da cor e as propriedades mecânicas e ópticas, tornam este material uma boa escolha para restaurações indiretas, especialmente, quando são necessárias funções ótimas e a estética. Além disso, o dissilicato de lítio é uma cerâmica dental, que imita a estética e a resistência da estrutura dentária natural e foi utilizado no presente relato de caso clínico.Palavras-chave: Prótese Dentária. Estética Dentária. Cerâmica.AbstractCeramic veneers provide satisfactory esthetic outcomes while preserving the dental structure. Dental ceramics can both improve the esthetic appearance and reestablish the teeth’s strength and function. In restored anterior teeth, functional surfaces, for example, anterior and lateral guidance, can be restored effectively. The characteristics of dental ceramics, such as color stability and mechanical and optical properties, make this material a good choice for indirect restorations, especially when optimum function and esthetics are required. Moreover, lithium disilicate is a dental ceramic that mimics the esthetics and strength of the natural tooth structure and it was used in the present clinical case report.Keywords: Dental Prosthesis. Esthetics, Dental. Ceramics.
Efeito da Radiação Ionizante Sobre Restaurações Dentárias – Revisão Crítica da Literatura dos Últimos 10 Anos
Authors: Barros I D , Barbosa D A F , Kurita L M , Pimenta A V M , Costa F W G
Published: April 2018

O efeito da radiação ionizante sobre restaurações dentárias tem sido considerado um importante tópico no campo da Odontologia restauradora. Este estudo objetivou realizar uma revisão da literatura sobre a influência da radiação ionizante nas propriedades de diferentes materiais restauradores odontológicos. Foi realizada uma busca nos bancos de dados PubMed’s Medline, Scopus e Google Scholar, dos últimos 10 dez anos, sem restrição de idioma, e usando as palavras-chave “radiação ionizante”, “restauração dentária permanente” e “restauração dentária temporária”. Foram encontrados 129 trabalhos, dos quais 121 foram excluídos por atenderem aos critérios de exclusão: duplicados (n11), revisões de literatura (n13), relatos de caso (n10), nota ao editor (n1) séries de casos (n2), livros (n13) e não adequação ao tema (n71). Além disso, 2 artigos foram incluídos após verificação das referências. Dos 10 trabalhos selecionados, observou-se que mesmo doses mínimas de radiação podem alterar a estrutura química de resinas compostas e influenciar na resistência à flexão e na adesão bacteriana a esses materiais. O ionômero de vidro foi o material que apresentou mais alterações e as cerâmicas não foram afetadas. A força de união dos sistemas adesivos à dentina foi prejudicada, sendo os sistemas de dois passos mais eficazes em dentina irradiada que o de 3 passos. Em sumário, a radiação ionizante mostrou-se capaz de influenciar nas propriedades de diferentes materiais restauradores.Palavras-chave: Materiais Dentários. Raios-X. Radiação Ionizante.