bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The study of culture and evolution across disciplines
Authors: Mesoudi Alex
Published: September 2018

A source of continued tension within the evolutionary human behavioural / social sciences, as well as between these fields and the traditional social sciences, is how to conceptualise ‘culture’ in its various manifestations and guises. One of the earliest criticisms of E O Wilson’s sociobiology project was the focus on presumed genetically evolved behavioural universals, and lack of attention to cultural diversity and cultural (as opposed to genetic) history. As sociobiology split into different fields during the 1980s, each developed their own approaches and assumptions. Human behavioural ecologists employed the ‘phenotypic gambit’, assuming that culture is a proximate means by which natural selection generates currently-adaptive behavioural strategies. Evolutionary psychologists distinguished between transmitted and evoked culture, the former involving the social transmission of information, the latter involving the triggering of genetically-prespecified behaviours in response to different environmental cues (typically ancestral cues, such that behaviour may no longer be currently adaptive). Evoked culture has been the focus of most research in evolutionary psychology. Cognitive anthropologists have a similar notion of ‘cultural attraction’, where universal aspects of cognition evoke predictable responses due to individual learning. Finally, cultural evolution (or gene-culture coevolution) approaches stress the causal role of transmitted culture. Here, human cognition is assumed to be relatively domain-general and content-free, with genetic evolution having shaped social learning processes to allow the rapid spread of locally adaptive knowledge (although occasionally allowing the spread of maladaptive behaviour, due to the partial decoupling of genetic and cultural evolution). All the while, the traditional social sciences have remained steadfastly unwilling to accept that evolutionary approaches to human behaviour have any merit or relevance, and indeed have abandoned the scientific method in favour of more politically motivated interpretive methods. Most curiously, the social sciences have abandoned the concept of culture, as they define it. I will discuss all of these approaches in terms of (i) the extent to which they give causal weight to genetic inheritance, individual learning and social learning, and how these process interact; (ii) their assumptions about the domain-specificity of human cognition; (iii) ultimate-proximate causation; (iv) specific debates over language evolution, cooperation and the demographic transition; and (v) prospects for reconciliation and integration of these tensions across the evolutionary human sciences and the social sciences more broadly.
Experimental studies of modern human social and individual learning in an archaeological context: People behave adaptively, but within limits
Authors: Mesoudi Alex
Published: September 2018

It has been proposed that one reason for the success of Homo sapiens is our advanced learning abilities. Theoretical models suggest that complex cultural adaptations can arise from an optimal mix of (i) individual learning that is of sufficient accuracy plus (ii) social learning that is of sufficiently high fidelity and is payoff- biased. Here I review the findings of a series of experimental studies of human learning, designed to simulate the kind of technology-based tasks that our ancestors would have faced. Results of these studies support the predictions of the models, and show that contemporary humans’ learning strategies are broadly adaptive. Performance typically improved through effective individual learning and payoff-biased social learning. The latter crucially allowed participants to escape low-fitness locally optimal artifact designs and jump to higher-fitness designs, assuming a realistic multimodal adaptive landscape underlying artifact fitness. On the other hand, people also exhibited predictable flaws in their learning, such as the copying of neutral traits exhibited by successful models along with their functional traits (i.e. cultural hitchhiking), and an unwillingness to share information with others under certain circumstances.
Cribado de Citomegalovirus en mujeres embarazadas
Authors: Duran Chavez Jose Augusto , Pérez Castillo Andrea R , Quispe Alcocer Denys A , Guamán Flores Wendy Y , Jaramillo Puga Marilin E , Ormaza Buitrón Diana E
Published: September 2018

Objetivo general: Determinar la frecuencia de citomegalovirus en mujeres embarazadas. Materiales y métodos: Se realizó un estudio no experimental, observacional – transversal en el Hospital Básico PROVIDA, de la cuidad de Latacunga, Ecuador. Se analizaron 981 resultados de screening de IgG e IgM para CMV, de mujeres gestantes en edades entre 14 y 45 años que cursaban el primer trimestre de embarazo, del periodo comprendido entre el 1 de enero de 2013 al 31 de diciembre de 2016. Resultados: Del total de resultados analizados se encontró que la IgG fue positiva el 95,7% y ningún resultado positivo para IgM. Conclusiones: No podemos apoyar el cribado universal de CMV, por la baja prevalencia de primoinfección.
ADSORPSI ZAT WARNA TEKSTIL REACTIVE RED 141 PADA TANAH LIAT LOKAL ALAMI
Authors: Zahra Nurulbaiti Listyendah , Sugiyana Doni , Notodarmojo Suprihanto
Published: September 2018

Dalam studi ini dipelajari kemampuan adsorpsi tanah liat lokal alami untuk menyisihkan warna pada larutan mengandung zat warna tekstil Reactive Red 141 (RR 141). Tanah liat lokal alami yang diteliti sebagai alternatif adsorben yang murah dalam studi ini berasal dari daerah Arcamanik, Citatah dan Dago (Bandung, Indonesia). Aspek yang dipelajari meliputi pengaruh dosis adsorben, waktu kontak dan konsentrasi awal larutan zat warna. Mekanisme proses adsorpsi dievaluasi menggunakan model isoterm, kinetika dan parameter termodinamika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan efisiensi penyisihan warna dan penurunan kapasitas adsorpsi tanah liat terjadi pada dosis adsorben lebih tinggi dan konsentrasi awal zat warna lebih rendah. Dosis adsorben optimum untuk tanah liat Arcamanik, Dago dan Citatah dicapai pada dosis masing-masing sebesar 10 g/L; 10 g/L; dan 8 g/L, dengan penyisihan zat warna berturut-turut sebesar 65,9%; 65,9%; dan 76,6%. Waktu kesetimbangan adsorpsi RR 141 pada tanah liat Arcamanik dan Citatah dicapai pada 60 menit sedangkan pada tanah liat Dago tercapai pada 120 menit. Kinetika adsorpsi RR 141 pada seluruh tanah liat lokal yang diteliti sesuai dengan model pseudo second order. Data kesetimbangan adsorpsi RR 141 pada tanah liat Arcamanik paling baik digambarkan oleh model isoterm Freundlich sedangkan untuk tanah liat Citatah dan Dago paling baik digambarkan oleh model isoterm Langmuir. Nilai perubahan energi bebas pada tanah liat Arcamanik, Citatah dan Dago masing-masing sebesar -4,794; -7,048 dan -4,234 kJ/mol.
PROBLEM OF CULTURAL IDENTITY IN THE SPACE OF INFORMATION SOCIETY
Authors: Kundenko Mykola  , Moiseeva Natalia  , Pylypenko Svitlana  , Skubii Iryna  , Omelchenko Halyna
Published: September 2018

The article considers the problem of identity formation in the information society. Its purpose is to analyze the transformation of the cultural identity of anindividual as a result of the emergence of media space. It has been analyzed the influence of the newest information technologies, which led to the significantchanges in the understanding of human identity. It has been pointed out that information and technological innovations modified the mechanisms of personalself-determination. It has been concluded that this situation testifies the existence of the cultural identity’ crisis as well as the appearance of its new forms as a result of the routine way’s of life destruction.
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ФУНКЦІЙ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ: ВИБІР МЕТОДОЛОГІЇ ДОСЛІДЖЕННЯ
Authors: Коренева І. М.
Published: September 2018

The article is devoted to the opus of such pedagogical approaches for the training of future teachers of biology to the realization functions of education for sustainable development: systemic, synergetic, competence, student-centered, personality-activity, functional, praxeological, acmeological, axiological. These methodological approaches allowed the establishment of worldview positions (the main ideas of the study) and to determine general pedagogical patterns as the basis for scientific research. The training of future biology teachers to implement the functions of education for sustainable development is considered an important part of their vocational training. It is a system that includes content, organizational forms and methods of teaching and education, means, technologies, stages, criteria, results, aimed at achieving the common goal of training. The purpose of preparing students for the implementation of the functions of education for sustainable development is to form their special competence - the ability to understand and implement the strategy of sustainable development.
DEMERS TEORETIC PRIVIND EPIFENOMENUL VIAȚĂ - MOARTE
Authors: Oana Gabriela Șorodoc
Published: September 2018

This article is a tiny piece of research about what LIFE and DEATH mean, seen as customs. The last one is a epiphenomen of LIFE and it represents, for all of us, an ocassion of meditation.I have tried to present a small, but representative part of the Geto Dacian heritage of these customs, those related to LIFE and DEATH becouse in this area we can corelate the "stones speech" (the archaeological finds) with the "soul speech" (the historical testimonies, the folk treasure).
ОЦЕНКА СКОРОСТИ ДЕГРАДАЦИИ ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫХ ВОДОПРОПУСКНЫХ ТРУБ
Authors: Васильев А. А.  , Дашкевич С. В
Published: September 2018

Based on a long-term studies and research: the changes of carbonization in time along the cross-section of concrete of various classes in strengths; its effect on the change of the protective properties of concrete in relation to steel reinforcement; the conditions of steel reinforcement and concrete of the protective layer,- the graphical dependences have been obtained, allowing to estimate and predict the depth of corrosion damage of steel reinforcement; the average rate of its corrosion, the time of the onset critical damage to steel reinforcement and the formation of cracks with development of critical width from the thickness of protective layer for concrete of various classes on the strength, which are operated in conditions of open atmosphere.The nature of the dependencies obtained makes it possible to obtain in an analytical form the regression dependencies of the change in corrosion rate of steel reinforcement in carbonized concrete on various technological and operational parameters. That will allow much more objective predictions of the durability of reinforced concrete water pipes (culverts) much more objectively, both at the design stage and during operation.
СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ТРУДОВОГО МИГРАНТА В ЧУЖОЙ СТРАНЕ И ПРОБЛЕМА РАДИКАЛИЗАЦИИ
Authors: Саида Арифханова  , Султанова Лилия
Published: September 2018

Extremism is one of the most real contemporary threats to the national security of any country. Combating extremism involves understanding the factors and conditions of its occurrence. The solution of this problem from the standpoint of preventing of the emergence of extremist manifestations is related in the need of considering the various types of extremism. As a matter of fact, the process of recruitment and radicalization also takes places among the Central Asian immigrants in Russia. The youth, unskilled labor migrants, criminals and ethnic minorities are the potential recruits.
ВПЛИВ СОЦІАЛЬНИХ УЯВЛЕНЬ СТУДЕНТІВ НА СТВОРЕННЯ ОБРАЗУ МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЇ ПСИХОЛОГА
Authors: Гаркавенко Н. В.  , Доскач С. С.
Published: September 2018

An analysis of social representations by scientists from different points of view is carried out. The views on the content and structural components of social representations and their influence on the views about the future profession from students-psychologists are highlighted. The influence of social representations on the peculiarities of the formation of their professional self-consciousness is analyzed. The functions of social representations that influence the image of the profession of a psychologist are revealed. The idea is based on the fact that external social (conditions of study, the direction of training of specialists) and internal (individual-characterological features of an individual) factors influence on social representations. The results of the surveyed by us students-psychologists were analyzed, which highlighted the opinion that the social representations are influenced by: the need for knowledge of social psychology, the development of personal individual qualities, general and social intelligence, the possession of communicative skills, the ability to navigate social events. The opinion that the corrective and training work on developing social representations of students will enable the flow of the specifics of images and create adequate ideas about the profession of a psychologist.
GENERAL PRINCIPLES OF PROVIDING PSYCHOLOGICAL ASSISTANCE FOR POLICE OFFICERS WHO USED FIREARMS TO ELIMINATE A PERSON CAUGHT WHILE COMMITTING SERIOUS OR VERY SERIOUS CRIME AND ATTEMPTED TO ESCAPE
Authors: Tsilmak O.  , Dorova O.
Published: September 2018

In the article the authors describe the peculiarities of providing professional psychological assistance for a police officer who used firearms during the detention of a person caught while committing serious or very serious crime and attempted to escape. It is noted that the fact of the use of firearms for eliminating of a person is a serious psychological test for the police. The authors stressed out the main tasks and rules for providing psychological help to the police. The emotional, cognitive, volitional and physiological conditions experienced by the police after the use of weapons, are classified and specified. There are described some features of providing of psychological help to a policeman who used firearms, in certain phases of the development of a negative mental state.It was emphasized that psychological assistance, provided in time, to a policeman after using firearms to neutralize a person caught while committing serious or very serious crime and who tried to escape, will contribute to reduce the level of nervous-psychic tension, the state of mental depression and faster recovery from disability.
INDIVIDUAL GROWTH STRATEGY FOR TEACHERS IN THE UNIVERSITIES OF THE REPUBLIC OF POLAND
Authors: Androshchuk Iryna Mykolaivna
Published: September 2018

The higher education development Strategies for 2010 – 2020 as well as the universities development Strategies include sections indicating the key role of the teacher in the framework of providing the quality of the education and the university rank, by extension. However, it does not specify the ways and means of supporting the teacher professional growth. The urgency of this scientific research is based on the theoretical substantiation of the individual strategy of teacher professional growth as an effective mechanism for supporting their professional growth.The purpose of this scientific intelligence is to consider and theoretically substantiate the individual strategy of the teacher professional growth as an innovative technology for supporting the professional growth of teachers of the management departments in the universities of the Republic of Poland. The issues associated with the implementation of development strategies in Polish universities are characterized.It is established that the process of creating a growth strategy for teachers of management departments in the universities of the Republic of Poland should include the following stages: preparatory (analysis of own potential, motivation, coordination of the individual strategy with the strategy of university and its structural divisions development); formative (formation of a strategic goal, strategic targets, tasks; building up a professional growth trajectory, vertical or horizontal one); content-procedural (formal, informal, informational education; development strategies for 4 components of the professional activity of teachers of the management departments in the universities of the RP); the fourth stage is reflexive (monitoring of own professional activity, stimulation, self-esteem, its comparison with the assessment of the head of the department, students and adjustment actions).
Déficit de ácido fólico y vitamina B12 en niños y adolescentes hospitalizados por un trastorno psiquiátrico
Authors: Varela E , De Castro C , Espinosa L , Solerdelcoll M , Sugranyes G , Morer A , Baeza I
Published: September 2018

Introducción: A pesar de que diferentes déficits nutricionales como el de ácido fólico se han asociado a la esquizofrenia y a otros trastornos psiquiátricos, se sabe poco sobre los posibles déficits de ácido fólico y vitamina B12 en niños y adolescentes con trastornos psiquiátricos. Objetivo: Describir los valores y posibles déficits de ácido fólico y vitamina B12 en niños y adolescentes hospitalizados por un trastorno psiquiátrico y comparar las posibles diferencias existentes según diagnóstico. Método: Se revisaron de forma retrospectiva las historias clínicas de los pacientes ingresados durante el 2015 en el Servicio de Psiquiatría y Psicología del Hospital Clinic de Barcelona. Se midieron los niveles de ácido fólico y vitamina B12 al ingreso, se registraron los datos sociodemográficos y la categoría diagnóstica, según criterios DSM-IV-TR. Resultados: Se incluyeron 278 pacientes, de edad media: 14,8 años y 64% chicas. Los niveles medios de vitamina B12 fueron: 420.5±152.4 pg/mL, significativamente menores en adolescentes que en niños y en chicos que en chicas. Se observaron diferencias significativas entre pacientes con un trastorno depresivo (381.3±107.5 pg/mL) vs. Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) (523.1 ±229.6 pg/mL) (p=0.002). La media de ácido fólico fue: 8±4.8 ng/mL, significativamente menor en adolescentes que en niños. Los pacientes con trastornos psicóticos (5,9±2.2ng/mL) presentaron niveles significativamente menores que los pacientes con TCA (8.1±3.6ng/mL) (p=0.019). 11,2% de los pacientes tenían un déficit de uno o de ambos nutrientes. Conclusiones: Alrededor de un 11% de la muestra presentaba un déficit de vitamina B12, de ácido fólico o de ambos, con diferencias significativas en algunas categorías diagnósticas. Sería interesante poder estudiar mejor estos déficits, debido a la importancia y posible repercusión clínica de los mismos en niños y adolescentes.
Estudio de prevalencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños en régimen de acogimiento residencial
Authors: Vargas M , Martínez-Montoro JI , Martínez S , Fernández-López L , Checa A , Molina-Carballo A , Muñoz-Hoyos A
Published: September 2018

Introducción. Los niños que se encuentran en régimen de acogimiento residencial constituyen un colectivo de riesgo en el que los problemas médicos pueden alcanzar altas tasas, especialmente aquellos relacionados con la esfera psicológica, donde el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una de las alteraciones del neurodesarrollo más frecuentes.

Objetivo. El propósito de este estudio fue determinar la prevalencia de TDAH en los niños de un centro de acogida en Albuñol (Granada) en 2016.

Material y Métodos. En este estudio transversal se incluyeron los 106 niños de edades comprendidas entre los 5 y los 17 años del Centro Hogar “Cristo Rey”. La evaluación psicométrica se basó en la Escala de Vanderbilt de TDAH. Las funciones ejecutivas se evaluaron mediante el Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) en aquellos participantes que cumplieron los criterios de Vanderbilt, y también se aplicaron los criterios del DSM-5 en la entrevista clínica para reforzar el diagnóstico de TDAH.

Resultados. La prevalencia de TDAH fue del 17.9% en nuestro grupo, siendo el subtipo inatento el más frecuente.

Conclusiones. La prevalencia de TDAH en el centro de acogida “Cristo Rey” fue notablemente elevada en comparación con la prevalencia en niños de la población general. Es necesario seguir investigando acerca de las comorbilidades relacionadas con el TDAH en niños en régimen de acogimiento residencial. Deberían instaurarse programas de detección e intervención en centros de acogida por las repercusiones que puede llegar a tener el TDAH.
El trastorno de conducta alimentaria como fachada del síndrome de alienación parental
Authors: García Montero C. , Geijo Uribe S. , Mongil López B. , Vaquero Casado M. , De la Torre Brasas F. , Duque Domínguez A.
Published: September 2018

Se presenta el caso de una niña de 11 años que ingresa, en dos ocasiones, en la Unidad de Psiquiatría Infanto-Juvenil por restricción completa de la ingesta alimentaria. Se realiza una revisión de las características del síndrome de alienación parental. En este síndrome, un progenitor transforma la conciencia de sus hijos mediante distintas estrategias, con objeto de destruir los vínculos de éstos con su pareja, hasta hacer que la odien y la rechacen.
Формування професійно важливих якостей майбутніх учителів трудового навчання
Authors: Дорогань Андрій Андрійович
Published: September 2018

У статті подається короткий огляд праць науковців, які присвячені формуванню професійних якостей учителів, зокрема вчителів трудового навчання; розкривається сутність спрямованості особистісних якостей та характеризується кожна з них. Даються визначення тим якостям особистості, які необхідні сучасному вчителеві. Визначаються ті, якими повинен оволодіти вчитель трудового навчання. Обґрунтовується важливість оволодіння особистісними якостями в процесі підготовки
Фактори впливу організаційно-педагогічної діяльності керівника на вибір стратегії розвитку загальноосвітнього навчального закладу
Authors: Кудляк Світлана Миколаївна
Published: September 2018

У статті представлені фактори впливу організаційно-педагогічної діяльності керівника на вибір стратегії розвитку навчального закладу. Розкриті сучасні погляди на стратегію розвитку школи, де необхіднонасамперед ураховувати основні засади стратегічного та інноваційного менеджменту в управлінні навчальним закладом. Схарактеризовані цілі й напрями діяльності, що забезпечують стабільність діяльності загальноосвітнього навчального закладу, позитивний імідж, високу конкурентоспроможність і зміцнення позицій в освітньому середовищі,  гнучку взаємодію з оточенням, оптимальне використання кадрового потенціалу, виявлення нових альтернатив розвитку в майбутньому.
Основні чинники розвитку організаційної культури загальноосвітнього навчального закладу в умовах інноваційного освітнього середовища
Authors: Усатенко Віра Миколаївна
Published: September 2018

У статті здійснено аналіз останніх досліджень і публікацій вітчизняних та зарубіжних науковців у сфері управління розвитком організаційної культури загальноосвітнього навчального закладу. Обґрунтовано необхідність розвитку організаційної культури загальноосвітнього навчального закладу в умовах модернізації освітньої галузі. Висвітлено різні підходи до управління нноваційною діяльністю та умови її успішного здійснення. Охарактеризовано основні чинники озвитку організаційної культури загальноосвітнього навчального закладу в умовах інноваційного освітнього середовища.
Визначення сутності і змісту поняття «мовленнєва активність» дітей дошкільного віку в наукових дослідженнях
Authors: Іншаков Артур Євгенович
Published: September 2018

Розв’язання складних проблем, що стоять перед сучасною вітчизняною освітою, передбачає постійне удосконалення якості підготовки підростаючого покоління на етапі дошкільної і шкільної підготовки до життя, формування особистісних якостей, серед яких велике значення набуває їх активна комунікативна позиція в навчальній діяльності, що виявляється у мовленнєвій активності.
Основні теоретичні концепції медіаосвіти
Authors: Приходькіна Наталія Олексіївна
Published: September 2018

У науковому дискурсі другої половини XX століття зміцнилася медіаосвітня парадигма, що включає сукупність цінностей, методів, технічних засобів, спрямованих на формування особистості, здатної адаптуватися в інформаційному суспільстві й виконувати низку необхідних функцій. Стаття присвячена аналізу теоретичних підходів до медіаосвіти. Авторкою аналізуються проблеми генезису основних теоретичних медіаосвітніх концепцій із точки зору цілей, завдань, змістовних компонентів. Проаналізовано такі основні теорії медіаосвіти, як ін’єкційна, семіотична, культурологічна, практична, критична, естетична, соціокультурна, теологічна.
Тематичний зміст шкільної правової освіти у другій половині ХХ століття
Authors: Висоцька Любов Віталіївна
Published: September 2018

У статті зроблено аналіз освітньої нормативно-правової бази Міністерства освіти Української РСР для визначення змісту шкільної правової освіти. Встановлено, що правове навчання в середніх загальноосвітніх закладах у другій половині ХХ століття здійснювалося через опанування учнями наступних шкільних курсів: «Конституція СРСР», «Суспільствознавство», «Основи Радянської держави та права». Детальне вивчення перелічених шкільних курсів дозволило з’ясувати, що змістова компонента шкільної правової освіти цілком була підпорядкована освітній політиці держави та визначалася потребами її політико-історичного, соціально-економічного будівництва.
Роль освіти у становленні та розвитку українського козацтва
Authors: Потапенко Олег Борисович
Published: September 2018

У статті розглянуто проблему визначення ролі освіти у становленні й розвитку українського козацтва. Схарактеризовано політичні, соціальноекономічні й культурно-релігійні умови розвитку українського суспільства у 16-18 століттях, проаналізовано концепції виникнення феномена українського козацтва та причини активізації освітньої політики в українському суспільстві в останній чверті 16 століття. Цим дослідженнямвстановлено зв'язок між поширенням освіти і розвитком українського козацтва, наведено історичні приклади видатних представників козацькоїстаршини і з’ясовано причини їх успіхів у контексті отриманої ними освіти.
Розв’язання логічних задач як база для розвитку логічного мислення та вміння розв’язувати задачі
Authors: Скороход Георгій Ісаакович
Published: September 2018

У статті розібрані розв’язки 10 логічних задач, для розв’язання яких застосовані такі методи, як дедукція, переформулювання вимоги задачі, створення адекватної математичної моделі, звуження області пошуку рішення, формулювання послідовності запитань та відповідей, порівняння, формування віртуальної ситуації і порівняння її з реальною, пошук і використання інваріанта перетворень, метод зворотних перетворень. Для деяких завдань сформульовано узагальнений тип завдання.
Мотиваційне забезпечення професійного навчання інженерів-педагогів автотранспортного профілю
Authors: Філатов Сергій Валентинович
Published: September 2018

У статті виявляються чинники, що сприяють формуванню належної мотивації студентів до професійного навчання; подаються елементи методики організації наукової, технічної та професійної підготовки студентів у галузі автосправи; визначаються засоби формування в студентів базових знань, здатності до аналізу й запровадження найактуальніших досягнень у автомобілебудуванні останніх десятиріч; розкриваються підходи до побудови змісту дисциплін автосправи; наводиться тематика дипломних та курсових досліджень студентів інженерно-педагогічних спеціальностей.
Структура та особливості формування професійної компетентності майбутніх інженерів
Authors: Гулай Ольга Іванівна
Published: September 2018

У статті визначені основні складові професійної компетентності майбутніх інженерів-матеріалознавців. У структурі професійної компетентності виокремлено загальнолюдську, загальнонаукову, загальнопрофесійну, фахову, функціональну та особистісну складові.Наведено результати опитування викладачів та студентів стосовно структури професійної компетентності. Отримані результати дослідження будуть враховані при формуванні навчальних планів, оновленні робочих навчальних програм дисциплін та впровадженні інноваційних методів та форм навчання.
Впровадження технології комп’ютерного тестування для оцінювання знань студентів ВНЗ
Authors: Береза Іван Сергійович
Published: September 2018

Стаття присвячена вивченню можливостей та результатів технології комп’ютерного тестування для оцінювання знань студентів ВНЗ.  Розглянутотакі оболонки, як MyTest (MyTestX, MyTestXPro) та Testing, Test Provider,OpenTEST, TestTurn, системи тестування INDIGO, IREN. З’ясованоособливості програми MyTestX, розглянуто модулі тестової оболонки, виконано SWOT-аналіз програми MyTestX.Охарактеризовано результати тестування «до» та «після»впровадження технології комп’ютерного тестування MyTestX, зроблено відповідні висновки.
Функціональний аналіз фахової підготовки майбутніх учителів музики
Authors: Бондаренко Дмитро Володимирович
Published: September 2018

У статті досліджуються педагогічні функції як основний компонент фахової підготовки майбутніх учителів музики в інститутах мистецтв і  музично-педагогічних факультетах педагогічних університетів у ході диригентсько-хорового навчання. Обґрунтовано необхідність формування адаптивної готовності майбутніх учителів музики під час фаховогонавчання у вищому навчальному педагогічному закладі. Проаналізовано особливості диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музики в процесі фахового навчання.
Структура методичної системи навчання екологічної геоінформатики
Authors: Грищенко Світлана Миколаївна
Published: September 2018

У статті наведені етапи розробки методичної системи навчання спецкурсу «Екологічна геоінформатика» для майбутніх інженерів гірничого профілю. Конкретизовані цільовий, змістовий та технологічний компоненти методичної системи навчання спецкурсу «Екологічна геоінформатика». Основною метою навчання спецкурсу є формування екологічної компетентності через сукупність спеціальних знань, умінь та навичок, що забезпечують студентам можливість застосовувати засоби геоінформаційних технологій спочатку в навчальній, а в перспективі – у професійній діяльності.
Формування підприємницької компетентності майбутніх економістів-аграрників засобами інтерактивного навчання
Authors: Каландирець Неля Миколаївна
Published: September 2018

У результаті проведених досліджень автор обґрунтовує необхідність зміни системи та стилю викладання економічних дисциплін, пропонуєвикористання інтерактивних методів навчання майбутніх економістів у аграрному ВНЗ. У статті розглядаються такі види інтерактивного навчанняяк ділові ігри та кейс-метод. Також, викладені особливості їх застосування в процесі вивчення економічних дисциплін для формування у студентівпідприємницької компетентності.
Професійна мобільність як складова правової культури майбутніх інженерів-педагогів
Authors: Соколова Cвітлана Вікторівна
Published: September 2018

Стаття присвячена дослідженню структури правової культури майбутніх інженерів-педагогів та професійної мобільності як її складової. Визначено соціальне значення професійної мобільності у формуванні правової культури майбутніх інженерів-педагогів. Окреслено основні компоненти правової культури майбутніх інженерів-педагогів і розглянуто зміст кожного з них. Проаналізовано основні професійні якості майбутніх інженерів-педагогів, які необхідні для успішної інженерно-педагогічної діяльності.
Умови формування професійної відповідальності майбутніх вчителів початкових класів
Authors: Царенко Анна Вікторівна
Published: September 2018

У статті розкриті та проаналізовані умови формування професійної відповідальності фахівців різних спеціальностей. Знайдений спільний алгоритм формування якостей професійно відповідального спеціаліста, що включає чотири етапи: перший – пізнавальний; другий – отримання практичного досвіду; третій – контроль; четвертий – самовдосконалення, розвиток. Визначено умови формування професійно відповідального вчителя початкових класів з урахуванням специфіки цієї спеціальності.
Методика навчання правознавства (правознавча дидактика) як наука: об’єкт, предмет, мета, завдання, функції, методологія
Authors: Рябовол Лілія Тарасівна
Published: September 2018

У результаті узагальнення і систематизації матеріалів з даної тематики висвітлено предмет, мету, завдання, функції, методологію правознавчої дидактики. Її предмет описано як дослідження особливостей організації навчання правознавства, розробка відповідних методичних систем. Її мету визначено у теоретичній та практичній площинах і конкретизовано у завданнях щодо продукування, узагальнення, перевірки на практиці істинності наукових знань про мету, зміст, методи, форми, результати навчання правознавства. Призначення даної науки висвітлено через широкий спектр її функцій. Описано методологічну основу проведення досліджень у цій галузі знань. Перспективним вважаємо аналіз ступеня розробленості категоріально-понятійного апарату, наукової та навчальної літератури, ґенези даної науки.
Історична пам’ять у контексті історичної освіти
Authors: Селищева Ірина Анатоліївна
Published: September 2018

У статті розглянуто феномен історичної пам’яті. Простежено зв’язок між історичною пам’яттю та історичною освітою. Акцентовано увагу на чинники, що зумовили переоцінку явищ, подій у вітчизняній історії на сучасному етапі. Проаналізовано поняття історичної пам’яті. Наголошено, що структура історичної пам’яті включає індивідуальну та колективну пам’ять. З’ясовано, що в основу національної ідентичності покладено історичну пам’ять.
К. Ушинський як фундатор філософії освіти
Authors: Туркот Тетяна Іванівна , Коновал Олександр Андрійович
Published: September 2018

У статті проаналізовано вплив дарвінізму, гегеліанства, гербатаріанства, ідей Канта на становлення філософсько-освітнього світогляду К. Ушинського. Схарактеризовано філософсько-освітні погляди видатного науковця на людину, завдання її навчання та виховання на засадах антропоцентризму, етноцентризму, принципу активностіособистості, у вимірі не вузько дидактичного, а широкого суспільного, планетарного, всесвітнього масштабу.
Організація креативної діяльності студентів у процесі навчання в педагогічному університеті
Authors: Білоус Олена Сергіївна
Published: September 2018

У статті науково обґрунтовано організацію креативної діяльності студентів у процесі їх навчання у вищій школі. Мета статті – показати, що позитивна динаміка організації креативної діяльності студентів у процесі навчання в педагогічному університеті сполучена з виявленням потреби в  особистісно-професійному зростанні, нестандартному виконанні навчальних завдань, стійкому інтересі студентів до саморозвитку, самовдосконалення й професійного самоствердження. Автор подає теоретичний аналіз, виокремлює основні характеристики креативності. За результатами аналізу представлено мотиви дій, що спонукають особистість до креативної діяльності задля необхідності реалізувати своє «Я». Розроблено систему креативних завдань, що забезпечують реалізацію креативної діяльності студентів вищої школи.
Методико-праксіологічні підходи до організації самоосвітньої діяльності суб’єктів навчання в системі вищої та післядипломної освіти
Authors: Бугра Аліна Вікторівна , Коновал Олександр Андрійович , Туркот Тетяна Іванівна
Published: September 2018

У статті здійснено аналіз змісту методико-праксіологічних (компетентнісного, особистісно-діяльнісного, особистісно-орієнтованого, акмеологічного, ресурсного та рефлексивного) підходів до організації самоосвітньої діяльності суб’єктів навчання, обґрунтовано необхідність їх реалізації в сучасному освітньо-інформаційному середовищі вищих навчальних закладів та закладів післядипломної освіти.
Мотиваційна доцільність використання інтернет-ресурсів під час навчання англійської мови студентів-програмістів
Authors: Шалацька Ганна Миколаївна
Published: September 2018

У статті розглянуто можливості використання інтернет-ресурсів у процесі навчання англійської мови студентів-програмістів. Наведено приклади навчальних платформ, на яких представлені дистанційні освітні курси, призначені для студентів спеціальності «Інформаційні технології».Окреслено основні способивпровадження у навчальний процесматеріалів та результатів навчання, отриманих під час проходження курсів. Вказано на шляхи розширення професійних інтересів студентів та мотивації їх самостійної роботи з іноземної мови під час перегляду аутентичних відеоматеріалів, із подальшим відпрацюванням нової лексики. Визначено перспективи досліджень з цієї науково-методичної проблеми.
Feminism in the Novels of Shobha De
Authors: Mangal Astha
Published: September 2018

Feminism, Self-realization, Indian Women, New Women, Indian literature in English has journeyed a long way to achieve its present glory and grandeur present a good number of women writers offering through their writings the penetrative insight into the complex issues of life. The novels of these women writers analyze the world of women, their sufferings as victims of male hegemony, they also express social, economic and political upheavals in Indian society.
The Trauma of Female Gender with Special reference to Henry James Novel “The Portrait of a Lady”
Authors: Tabassum Farhana
Published: September 2018

Females have been a silent feature for the majority of human history, their thoughts, and feelings are not considered being of the least importance. Henry James has embellished the social responsibilities of marriage vows very critical for women. James was a critic of middle class conjugal life and magnifies the trauma of middle class women. Philosophically the central theme of the topic explains the word Trauma which literally means the ferociousness of the male gender on the females in the form of suppression . Under the difficult circumstances, women were submissive but through her works, they fought the social forces and attempted to create their own identity. The novel ‘The
Portrait of a lady’depicts a tradition from innocence of the Isabel Archer who claimed to be fond of her freedom surrounded with a number of challenging women. The portrait of a lady is not the end of Isabel story but story of women changing place in society because it was even forbidden for the women to break the norms of patriarchal conventions. Henry James choice is based on interest and revolutionary themes regarding women in The Portrait of a Lady which challenges the society and its rules of the Nineteenth century regarding women position, their behavior expectations and their
challenges against the traumatic conditions of the society.
Quantum metric spaces of quantum maps
Authors: MAYSAMİ SADR Maysam
Published: September 2018

We show that any quantum family of quantum maps from a noncommutative space to a compact quantum metric space has a canonical quantum pseudo-metric structure. Here by a 'compact quantum metric space' we mean a unital C*-algebra together with a Lipschitz seminorm, in the sense of Rieffel, which induces the weak* topology on the state space of the C*-algebra. Our main result generalizes a classical result to noncommutative world.
Solvability for a nonlinear third-order three-point boundary value problem
Authors: Habib Djourdem , BENAİCHA Slimane
Published: September 2018

In this article, the existence of positive solutions for a nonlinear third-order three-point boundary value problem with integral condition is investigated. By using Leray-Schauder fixed point theorem, sufficient conditions for the existence of at least one positive solution are obtained. Illustrative examples are also presented to show the applicability of our results.
Proper UP-filters in UP-algebra
Authors: ROMANO Daniel
Published: September 2018

In this paper we introduce and discus a concept of proper UP-filters in UP-algebras. We present a connection between proper UP-filters and UP-ideals. We expect this concept of filters to play a significant role in research and understanding of algebras.
Spectral properties of harmonic Toeplitz operators and applications to the perturbed Krein Laplacian
Authors: Bruneau Vincent , Raikov Georgi
Published: September 2018

We consider harmonic Toeplitz operators [Formula: see text] where [Formula: see text] is the orthogonal projection onto [Formula: see text], [Formula: see text], [Formula: see text], is a bounded domain with boundary [Formula: see text], and [Formula: see text] is an appropriate multiplier. First, we complement the known criteria which guarantee that [Formula: see text] is in the pth Schatten–von Neumann class [Formula: see text], by simple sufficient conditions which imply [Formula: see text], the weak counterpart of [Formula: see text]. Next, we consider symbols [Formula: see text] which have a regular power-like decay of rate [Formula: see text] at [Formula: see text], and we show that [Formula: see text] is unitarily equivalent to a classical pseudo-differential operator of order [Formula: see text], self-adjoint in [Formula: see text]. Utilizing this unitary equivalence, we obtain the main asymptotic term of the eigenvalue counting function for [Formula: see text], and establish a sharp remainder estimate. Further, we assume that Ω is the unit ball in [Formula: see text], and [Formula: see text] is compactly supported in Ω, and investigate the eigenvalue asymptotics of the Toeplitz operator [Formula: see text]. Finally, we introduce the Krein Laplacian K, self-adjoint in [Formula: see text], perturb it by a multiplier [Formula: see text], and show that [Formula: see text]. Assuming that [Formula: see text] and [Formula: see text], we study the asymptotic distribution of the discrete spectrum of [Formula: see text] near the origin, and find that the effective Hamiltonian which governs this distribution is the Toeplitz operator [Formula: see text].
Positive ground state solutions for a class of Schrödinger–Poisson systems in R4 involving critical Sobolev exponent
Authors: Khoutir Sofiane , Chen Haibo
Published: September 2018

In this paper, we study the following Schrödinger–Poisson system [Formula: see text] where [Formula: see text] is a parameter, [Formula: see text] and the nonlinear growth of [Formula: see text] reaches the Sobolev critical exponent since [Formula: see text] in dimension 4. Under some suitable assumptions on f, we establish the existence of a positive radial and non-radial ground state solutions for the above system by using variational methods. We also discuss the asymptotic behavior of solutions with respect to the parameter λ.
Acute Stroke Care in Dementia: A Cohort Study from the Swedish Dementia and Stroke Registries
Authors: Zupanic Eva , Kåreholt Ingemar , Norrving Bo , Secnik Juraj , von Euler Mia , Winblad Bengt , Religa Dorota , Kramberger Milica Gregoric , Johnell Kristina , Eriksdotter Maria , Garcia-Ptacek Sara
Published: September 2018

Background:

Previous studies have shown that patients with dementia receive less testing and treatment for stroke.

Objectives:

Our aim was to investigate hospital management of acute ischemic stroke in patients with and without dementia.

Methods:

Retrospective analysis of prospectively collected data 2010–2014 from the Swedish national dementia registry (SveDem) and the Swedish national stroke registry (Riksstroke). Patients with dementia who suffered an acute ischemic stroke (AIS) ( n = 1,356) were compared with matched non-dementia AIS patients ( n = 6,755). Outcomes included length of stay in a stroke unit, total length of hospitalization, and utilization of diagnostic tests and assessments.

Results:

The median age at stroke onset was 83 years. While patients with dementia were equally likely to be directly admitted to a stroke unit as their non-dementia counterparts, their stroke unit and total hospitalization length were shorter (10.5 versus 11.2 days and 11.6 versus 13.5, respectively, p < 0.001). Dementia patients were less likely to receive carotid ultrasound (OR 0.36, 95% CI [0.30–0.42]) or undergo assessments by the interdisciplinary team members (physiotherapists, speech therapists, occupational therapists; p < 0.05 for all adjusted models). However, a similar proportion of patients received CT imaging (97.4% versus 98.6%, p = 0.001) and a swallowing assessment (90.7% versus 91.8%, p = 0.218).

Conclusions:

Patients with dementia who suffer an ischemic stroke have equal access to direct stroke unit care compared to non-dementia patients; however, on average, their stay in a stroke unit and total hospitalization are shorter. Dementia patients are also less likely to receive specific diagnostic tests and assessments by the interdisciplinary stroke team.
Investigation of antioxidant and antihemolytic activities of Algerian defatted olive fruits (olea europaea L.) at two ripening stages
Authors: Benlarbi Faiza , Stoker Pierre , Yousfi Mohamed
Published: September 2018

BACKGROUND: Olive fruits have become extremely valuable because they have important nutrient properties and have shown positive benefits for human health. The chemical composition and organoleptic characteristics may be influenced by genotype and some agronomic factors like olive drupe harvesting date. OBJECTIVE: In this study, the greatest interest is to clarify and to give more information for Algerian Olea europaea L. by investigation of their total phenolic and flavonoid contents, phenolic compounds identification, total antioxidant capacity and antihemolytic activity at two levels of the olive ripening process. METHODS: Colorimetric methods were used to quantify total phenolic and flavonoid contents. The phenolic composition was done by HPLC technique. The antioxidant activity was assessed by measuring radical scavenging activity against 2,2’-azino-bis-(3-ethylbenzthiazoline-6-sulfonic acid) radical cation (ABTS• +) expressed as Trolox Equivalent Antioxidant Capacity (TEAC), Ferric Reducing Antioxidant Power (FRAP) and antihemolytic activity. RESULTS: The harvesting time effect on HPLC analysis of olive fruits was significant. Interestingly, the phenolic composition of the olive fruits differed greatly between samples. Two compounds usually not described in olive fruit were identified, namely morine dihydrate and coumarin. The amounts of total phenolics varied widely in the investigated extracts and ranged from 495 to 2325 mg GAE/100 g for black olives and from 865 to 2387 mg GAE/100 g for green olives, whereas the flavonoids content expressed as rutin equivalent per 100 gram of defatted dry matter was ranged between 155 and 354 mg/100 g for green olives and between 214 and 260 mg/100 g for black olives. The antioxidant activity of black and green olives ranged from 5.86 and 4.88 to 59.44 and 50.50 mM Trolox equivalents respectively, while ferric reducing antioxidant power (FRAP) was within the range of 0.36 and 0.31 to 4.41 and 3.04 mM Fe(II) respectively. Majority of extracts exhibited a beneficial antihemolytic effect. CONCLUSIONS: Results showed that the level of maturation influences the chemical composition, antioxidant and bioactive properties. Consequently, this allows us to estimate the best and optimal harvest time.
Rote learning: the ugly duckling of student paramedic education?
Authors: Long David Nicholas , Hobbs Lisa , Devenish Scott
Published: September 2018

The intent of this commentary is to ask questions and stimulate discussion amongst academics and paramedic educators as to whether the inherent value of rote learning has simply been lost in the shadow of more recent learning and teaching practices.
Ein Europa der Finanzministerien?
Authors: Abels Joscha
Published: September 2018

Die Politik der sogenannten Eurogruppe hatte polit-ökonomischen Folgen für die Wirtschafts- und Währungsunion (WWU). Die Gruppe war ein Hauptprofiteur der Umverteilung von Kompetenzen im Feld des gouvernement économique, die ihren Einfluss in den Bereichen fiskalische Überwachung, Politikgestaltung, institutionelle Reform sowie Bereitstellung von Hilfskrediten ausbaute. Diese Weiterentwicklung muss einerseits vor dem institutionellen Hintergrund verstanden werden, der sich aus der Flexibilität der Gruppe und ihrer Fähigkeit, Entscheidungsfindung aus dem demokratischen Prozess zu entheben, ergibt. Vor allem aber bemühten sich die nationalen Regierungen, wirtschaftspolitische Entscheidungen nicht zu verlieren. In diesem Zuge wird die Eurogruppe als intergouvernementales Verhandlungsforum charakterisiert, in dem sich die asymmetrischen Machtverhältnisse während der Krise in eine austeritätspolitische Agenda übersetzt haben, die vor allem von den nordeuropäischen Finanzministerien befürwortet wurde.