bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Παράγοντες που επηρεάζουν την ενσωμάτωση των ΤΠΕ ή την υιοθέτηση του eLearning στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: βιβλιογραφική ανασκόπηση ερευνών
Authors: Βρατσάλη Νεφέλη , Σοφός Αλιβίζος
Published: January 2018

Το άρθρο παρουσιάζει μία βιβλιογραφική ανασκόπηση ερευνών σχετικά με τους παράγοντες που επηρεάζουν τους διδάσκοντες ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ ή την υιοθέτηση του eLearning στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εξετάζει ερευνητικά άρθρα και διδακτορικές διατριβές που δημοσιεύτηκαν την τελευταία δεκαετία και περιγράφουν εμπειρικές έρευνες που πραγματοποιήθηκαν σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ανά τον κόσμο, όπως αυτά εντοπίσθηκαν από τις βάσεις Science Direct και ERIC, EThOS και OpenThesis. Καταγράφει τον μεθοδολογικό σχεδιασμό των υπό εξέταση ερευνών, τα σημαντικότερα ερευνητικά ερωτήματα και τα αποτελέσματα των ερευνών όσον αφορά στους παράγοντες που εμποδίζουν την ενσωμάτωση των ΤΠΕ ή την υιοθέτηση του eLearning. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψαν 17 παράγοντες οι οποίοι ιεραρχήθηκαν και ταξινομήθηκαν σε κατηγορίες. Από αυτούς, οι παράγοντες που απαντήθηκαν συχνότερα ήταν η έλλειψη τεχνικών γνώσεων και δεξιοτήτων των διδασκόντων, ο ανεπαρκής εξοπλισμός / υποδομές ΤΠΕ και η έλλειψη τεχνικής υποστήριξης των διδασκόντων, οι οποίοι συζητήθηκαν σε σχέση με άλλες ερευνητικές ανασκοπήσεις.
Η εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση. Συστηματική ανασκόπηση της ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας.
Authors: ΚΕΛΕΝΙΔΟΥ ΠΑΡΘΕΝΑ , ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ , ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΣΠΥΡΟΣ
Published: January 2018

Η εργασία αυτή είχε ως στόχο να διερευνήσει τα συμπεράσματα από την εφαρμογή της σχολικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε σχολεία της α’ θμιας και β’ θμιας εκπαίδευσης σε διάφορες χώρες έτσι όπως αυτά δημοσιεύτηκαν σε έρευνες από το 2008 έως σήμερα. Στηρίχθηκε στη μεθοδολογία της συστηματικής ανασκόπησης ώστε να εντοπίσει, να αξιολογήσει και να ερμηνεύσει τις διαθέσιμες έρευνες που απαντούσαν στο ερευνητικό ερώτημα που είχε διατυπωθεί. Αρχικά επιλέχθηκαν ογδόντα τέσσερις έρευνες, μετά από έλεγχο όμως απορρίφθηκαν οι τριάντα τρεις, οι οποίες και παρουσιάστηκαν σε πίνακα όπου αναφέρονται τα αιτία της απόρριψής τους. Από τις σαράντα επτά έρευνες που επιλέχθηκαν δέκα ήταν από την Ελλάδα και οι υπόλοιπες από διάφορες άλλες χώρες. Από την επεξεργασία των ερευνών αυτών προέκυψαν πολλά χρήσιμα συμπεράσματα σχετικά με την εφαρμογή της εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης. Ανάμεσα στους μαθητές που συμμετείχαν στις επιλεγμένες έρευνες υπήρχαν παιδιά που ζουν σε απομακρυσμένες περιοχές της υπαίθρου, παιδιά με ειδικές μαθησιακές ανάγκες ή «χαρισματικοί» μαθητές. Στην πλειονότητά τους δήλωσαν ικανοποιημένοι από τη συμμετοχή τους, κρίνοντας θετικά τη δυνατότητα που είχαν να αυτορρυθμίζουν τη μάθησή τους. Διερευνήθηκαν επίσης οι απόψεις των γονιών, των εκπαιδευτικών αλλά και των στελεχών εκπαίδευσης. Αξιολογήθηκε τέλος η παιδαγωγική αξιοποίηση της τεχνολογίας. Η παρούσα εργασία ολοκληρώθηκε με τη συγκριτική αξιολόγηση των ελληνικών και ξενόγλωσσων ερευνών.
Γνωστικό φορτίο και πολυμορφικό διδακτικό υλικό στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Authors: Τσώνη Ροδάνθη
Published: January 2018

Το αντιληπτό γνωστικό φορτίο αφορά την συνολική νοητική προσπάθεια που καταβάλει το άτομο κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.  Αναμφίβολα, το διδακτικό υλικό επηρεάζει την προσπάθεια αυτή και με κατάλληλες τροποποιήσεις και παρεμβάσεις είναι δυνατό να διευκολυνθεί η μάθηση. Στην εξΑΕ, λόγω της ιδιαίτερης μεθοδολογίας της, το διδακτικό υλικό παίζει καταλυτικό ρόλο. Στην παρούσα εργασία διερευνάται η δυνητική επίδραση της θεωρίας τους γνωστικού φορτίου στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό πολυμορφικού μαθησιακού υλικού για εξ αποστάσεως διδασκαλία. Προκύπτει ότι υπάρχουν αρχές και τεχνικές οι οποίες μπορούν να βρουν εφαρμογή στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, με σημαντικότερη παράμετρο τα χαρακτηριστικά των διδασκομένων στους οποίους απευθύνεται.
Εκπαιδευτικές ταινίες μικρού μήκους – παραγωγή κι αξιοποίηση
Authors: Σπύρου Σπύρος Πέτρου , Σοφός Αλιβίζος (Λοΐζος)
Published: January 2018

Η αλματώδης τεχνολογική ανάπτυξη και τα επιτεύγματά της εισέβαλλαν σε όλους τους τομείς κι εκφάνσεις της σύγχρονης ζωής φέρνοντας αλλαγές στην καθημερινότητα του σύγχρονου ανθρώπου. Ένας τομέας της ζωής μας είναι η εκπαίδευση, η οποία δεν έμεινε ανεπηρέαστη από τα τεχνολογικά επιτεύγματα. Στις μέρες μας, τα παιδιά από την αρχή της ζωής τους έρχονται σε επαφή με ποικίλα οπτικοακουστικά μέσα (τηλεόραση, ραδιόφωνο, τάμπλετ, ηλ. υπολογιστές, ταινίες κ.ά.). Μεγαλώνουν, μαθαίνουν και διδάσκονται με αυτά. Ένα από τα οπτικοακουστικά μέσα, τα οποία μπορούν να αξιοποιηθούν επιτυχώς στην εκπαίδευση είναι οι ταινίες μικρού μήκους. Οι ταινίες μικρού μήκους και η αξιοποίησή τους στην εκπαίδευση εμπερικλείουν πολλές και σημαντικές προϋποθέσεις, ώστε μαθητές/τριες κι εκπαιδευτικοί να είναι συμμέτοχοι σε επιτυχημένες διδασκαλίες, στις οποίες θα αναφερθούμε εκτενώς στη συνέχεια. Η συγκεκριμένη εισήγηση περιλαμβάνει σύντομη ιστορική αναδρομή για τα παιδαγωγικά μέσα στην εκπαίδευση με σκοπό την ανάδειξη της σημαντικότητας και της ιστορικότητας τους. Σκιαγραφούνται προσεγγίσεις της εκπαιδευτικής αξιοποίησης των ψηφιακών μέσων, ενώ έχοντας ως σημείο αναφοράς την προσέγγιση οικολογίας των μέσων και της πραξιοκεντρικής διδακτικής, παρουσιάζονται τα βασικά βήματα για την ενεργή εμπλοκή των μαθητών/τριών στην παραγωγή ταινιών. Έπειτα, γίνεται μία αναφορά στην παραγωγή κι αξιοποίηση βίντεο/ταινίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, στα είδη εκπαιδευτικών βίντεο/ταινιών και στα ψηφιακά εργαλεία παραγωγής βίντεο/ταινιών – video editors. Ακολούθως, γίνεται μία εκτενής αναφορά στις ταινίες μικρού μήκους με ιδιαίτερη έμφαση στις εκπαιδευτικές ταινίες μικρού μήκους, στους τρόπους αξιοποίησης τους στην εκπαιδευτική διαδικασία και σε πέντε βασικές ενέργειες του εκπαιδευτικού για την αξιοποίηση τους στη διδασκαλία.
Εμπόδια και διδακτικά/μαθησιακά οφέλη υιοθέτησης/χρήσης Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων: ποσοτική έρευνα σε διδάσκοντες στην Ανώτατη Εκπαίδευση-συμμετέχοντες στη Δράση «Κάλλιπος»
Authors: Κουτσιέλου Σταματίνα K. , Μήτρου Νικόλαος M.
Published: January 2018

Οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ) αποτελούν σύγχρονες τεχνολογικές εφαρμογές στη διδασκαλία και μάθηση, που χρησιμοποιούνται, παγκοσμίως, στα πεδία της Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΑεξΑΕ), της Εκπαίδευσης Ενηλίκων/Διά Βίου Μάθησης κ.ά.· τα τελευταία χρόνια, έχουν αξιοποιηθεί και σε Έργα/Δράσεις που έχουν υλοποιηθεί στην ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση. Στόχος της εργασίας είναι η αποτύπωση και διερεύνηση των απόψεων διδασκόντων-συμμετεχόντων στη Δράση «Ελληνικά Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα/Κάλλιπος» (www.kallipos.gr) για εμπόδια και διδακτικά/μαθησιακά οφέλη υιοθέτησης/χρήσης ΑΕΠ στη διδασκαλία στην «τάξη». Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου. Τα ερευνητικά ερωτήματα που έγινε απόπειρα να απαντηθούν -από τις εκατό (100) απαντήσεις διδασκόντων του δείγματος που έγιναν αντικείμενο ανάλυσης- είναι τα εξής: α. Σε τι βαθμό συμφωνούν/διαφωνούν οι διδάσκοντες του δείγματος με τα υπό διερεύνηση εμπόδια; β. Σε τι βαθμό απορρέουν (τα διερευνώμενα) διδακτικά οφέλη; γ. Με ποια συχνότητα προκύπτουν (τα διερευνώμενα) μαθησιακά οφέλη, με την υιοθέτηση/χρήση ΑΕΠ στη διδασκαλία στην «τάξη»; Σε γενικές γραμμές, στα αποτελέσματα της έρευνας επισημαίνονται θετικές αντιλήψεις των διδασκόντων (στην Ανώτατη Εκπαίδευση) του δείγματος για την υιοθέτηση/χρήση ΑΕΠ στη διδασκαλία στην «τάξη», άρα τα ερευνητικά ευρήματα συμβαδίζουν με τα δεδομένα της βιβλιογραφίας, σύμφωνα με τα οποία, όσοι είναι εξοικειωμένοι με τους ΑΕΠ, όπως και τα υποκείμενα της εν λόγω έρευνας – συμμετέχοντες στη Δράση «Κάλλιπος», αντιμετωπίζουν τους ΑΕΠ ευμενώς. Ειδικότερα, σε ό, τι αφορά τα διερευνώμενα εμπόδια υιοθέτησης/χρήσης ΑΕΠ στη διδασκαλία στην «τάξη», η μη υποστηρικτική ιδρυματική πολιτική αξιολογείται από τους διδάσκοντες ως ο πλέον ανασταλτικός παράγοντας, εύρημα που δικαιολογείται από τις ιδιαιτερότητες της ελληνικής Ανώτατης Εκπαίδευσης. Τέλος, αναφορικά με τη διδακτική και μαθησιακή αποτελεσματικότητα της υιοθέτησης/χρήσης ΑΕΠ στη διδασκαλία στην «τάξη», στην πλειοψηφία τους οι διδάσκοντες αποφαίνονται πολύ θετικά για τα εξεταζόμενα διδακτικά και μαθησιακά οφέλη, πρωτευόντως για την εφαρμογή μεγαλύτερης ποικιλίας διδακτικών και μαθησιακών μεθόδων και την αύξηση της ικανοποίησης των φοιτητών από τη μαθησιακή τους εμπειρία.
Ο ρόλος της Κινητής Μονάδας σε ζητήματα άτυπης εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης πολιτών σχετικά με το προσφυγικό ζήτημα: η περίπτωση του έργου PRESS
Authors: Ανδρουλάκης Γιώργος , Αποστολίδου Άννα , Δούβλη Γεωργία , Ουασίτσα Ιλόνα-Ελευθερία , Τσιώλη Σοφία
Published: January 2018

Το προσφυγικό αποτελεί ένα από τα πιο κρίσιμα ζητήματα που αντιμετωπίζει η Ευρώπη τα τελευταία χρόνια. Ποικίλα έργα έχουν υλοποιηθεί για την ανταπόκριση στις ανάγκες του προσφυγικού, άλλα με περισσότερο ανθρωπιστικό χαρακτήρα, άλλα με επίκεντρο τη δημιουργία υποδομών για την υποδοχή προσφύγων, άλλα με έμφαση στην ιατρική τους περίθαλψη ή την εκπαιδευτική τους μέριμνα. Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας γίνεται προσπάθεια αποτύπωσης του πλαισίου σχεδιασμού της πρωτοβουλίας που ανέλαβε το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο προς την κατεύθυνση λειτουργίας Κινητής Μονάδας (ΚΜ) τηλεκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης. Η λειτουργία της ΚΜ και οι προτάσεις ως προς τη μελλοντική αξιοποίησή της, προκύπτουν από παρόμοιες μελέτες περίπτωσης της βιβλιογραφίας αναφορικά με κινητές μονάδες για την υποστήριξη ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων. Στόχος της εργασίας είναι να αναδειχθούν τα οφέλη και οι πολλαπλές εφαρμογές των ΚΜ σε πληθυσμούς που βρίσκονται κάτω από ορισμένες ειδικές ή/και εκπαιδευτικές ή κοινωνικές συνθήκες. Ταυτόχρονα, εντοπίζονται ζητήματα που δυσχεραίνουν τη λειτουργία των ΚΜ και χρήζουν περεταίρω μελέτης για την αποτελεσματική αντιμετώπισή τους.
Η σημειολογία της εικόνας στην Τέχνη και την Εκπαίδευση
Authors: ΜΟΥΖΑΚΙΩΤΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΙΩΑΝΝΗΣ
Published: January 2018

Τα τελευταία χρόνια το Διαδίκτυο έχει ενισχύσει και βελτιώσει σημαντικά την ικανότητά μας να προβάλλουμε εικόνες μεταξύ μας, αφού τώρα μπορούμε να σκεφτόμαστε τον εαυτό μας όχι μόνο ως θεατή και «καταναλωτή» εικόνων αλλά και ως δημιουργό και χρήστη αυτών. Η συγκεκριμένη μελέτη διεισδύσει στον κόσμο της εικόνας η οποία μέσα στο πέρασμα του χρόνου, ανελλιπώς καταγράφει την ανθρώπινη δραστηριότητα και αποτυπώνει την σκέψη του, η οποία αντανακλά τις βαθύτερες αναζητήσεις του. Μέσα από τις οπτικές διατυπώσεις που χαρακτηρίζουν το κάθε έργο, διαφαίνεται η εκφραστική διάσταση που προσλαμβάνει η εικόνα μέσα από τις διαδικασίες προσδιορισμού και κωδικοποίησης της πληροφορίας. Οι εκφάνσεις αυτές αναμειγνύονται με λογικές προσεγγίσεις και ερμηνείες, οι οποίες συχνά μέσα από διαδικασίες σύγκρουσης και αμφισβήτησης, αναδεικνύουν την ουσία αυτών των αναζητήσεων. Μέσα από διαρκείς ζυμώσεις η έκταση των εκφραστικών προσεγγίσεων που χαρακτηρίζει την εικόνα έχει καταφέρει να διανύσει όλο το φάσμα, το οποίο εκτείνεται από την αναπαραστατική τέχνη, μέχρι την αφηρημένη τέχνη και τις εννοιολογικές προεκτάσεις της, που άνθησαν την περίοδο του μοντερνισμού. Τα γλωσσικά μοτίβα τής εκάστοτε εποχής και των κινημάτων χαρακτηρίζονται από λογικές προσέγγισης σε συνδυασμό με τις παραμέτρους που επισημαίνονται, αναδεικνύοντας το στοιχείο και την σημασία της αλληλεπίδρασης, από όπου και αν προέρχεται. Η ανάγκη αναζήτησης νέων εκφραστικών μέσων, καθώς και η εξελικτική πορεία ως προς τους τρόπους αποτύπωσης της ίδιας της εικόνας στην εκπαίδευση, προβάλλουν συνεχώς νέα αφηγηματικά μοντέλα, που σε επίπεδο σύλληψης και σύνθεσης είναι αυτά που καθορίζουν την τελική έκβασή του οπτικού αποτελέσματος.
Οι Επτά Αρχές Δημιουργίας Εκπαιδευτικού Υλικού
Authors: Σπανακά Αδαμαντία Κων. , Λιοναράκης Aντώνης
Published: January 2018

Το κείμενο αυτό προέκυψε από σειρά συζητήσεων και αλληλεπιδράσεων μεταξύ του Καθηγητή Αντώνη Λιοναράκη και της Αδαμαντίας Σπανακά, οι οποίοι, έχοντας ‘κορεστεί’ από μακροσκελή κείμενα, στην ουσία των οποίων για να φτάσει κανείς θα πρέπει να διέλθει μέσα από δαιδαλώδεις διαδρομές ανάγνωσης και σκέψης, αποφάσισαν να συνοψίσουν ό,τι κρίνουν σημαντικό πως πρέπει να γνωρίζει όποιος αποφασίζει να σχεδιάσει και να αναπτύξει μαθησιακό υλικό ειδικά για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, αλλά και γενικότερα. Αυτό το απόσταγμα της εμπειρίας και της σκέψης τους αποφάσισαν, λοιπόν, να το καταγράψουν σε επτά –διόλου μυστηριακά γι’ αυτή την περίσταση - σημεία.
Συμπληρωματική εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση. Η περίπτωση του e-twinning στο Νηπιαγωγείο.
Authors: ΠΑΛΑΙΟΔΗΜΟΥ ΑΝΝΑ
Published: January 2018

Μαθητές και εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν εθνικές, τοπικές και διεθνείς συνεργασίες μέσω της σχολικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πάνω σε ένα κοινό θέμα. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην προσχολική εκπαίδευση μπορεί να παίξει ένα σημαντικό συμπληρωματικό ρόλο στο πλαίσιο νέων μεθοδολογιών και μοντέλων που προτείνονται στη διεθνή βιβλιογραφία. Ειδικότερα, στην εργασία παρουσιάζουμε το σχεδιασμό, την υλοποίηση και τα αποτελέσματα ενός προγράμματος e-twinning για την περίπτωση των μαθητών προσχολικής ηλικίας. Αντικείμενο προς γνωστική επεξεργασία ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές τα συναισθήματά τους και να αναπτύξουν δεξιότητες γύρω από αυτά. Τα αποτελέσματα από την υλοποίηση του έργου πιστοποιούν την ενίσχυση της αλληλεπίδρασης και της εστιασμένης συνεργατικής επικοινωνίας ως στοιχείων που ενισχύουν και προάγουν τη μάθηση σε εξ αποστάσεως συνεργατικό περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση.
Ο σχεδιασμός και η αξιοποίηση μιας ψηφιακής κοινότητας μάθησης για την συνεργατική εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε ζητήματα φιλαναγνωσίας, μια δια βίου διαδικασία μάθησης;The design and utilization of a digital learning community for cooperative distance learning of teachers in thermal reading, a lifelong learning process.
Authors: ΧΟΥΡΙΔΟΥ ΠΟΛΥΞΕΝΗ ΙΩΑΝΝΗΣ , ΜΑΝΟΥΣΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
Published: January 2018

Η διείσδυση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και η ανάγκη πρόσβασης στη γνώση προώθησαν την εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι δυνατότητες που καλλιεργούνται μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι πολλές και στην πράξη συνεχώς διευρύνονται καθώς αναπτύσσεται η ευχρηστία και η φιλικότητα των ΤΠΕ και ιδιαίτερα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και επεκτείνεται η αξιοποίηση τους σε κάθε είδους εκπαιδευτική διαδικασία.Στο πλαίσιο αυτό, η εργασία αυτή, η οποία προκύπτει από τα αποτελέσματα της Διπλωματικής Εργασίας της κας Χουρίδου (2016) αφορά στο θέμα του σχεδιασμού και αξιοποίησης μιας ψηφιακής κοινότητας μάθησης εκπαιδευτικών για την συνεργατική  εξ αποστάσεως επιμόρφωσή τους, με απώτερο στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας.
Η συνεργατική μάθηση ως εργαλείο υποστήριξης φοιτητών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
Authors: Βερύκιος Βασίλειος , Νιάρη Μαρία , Σφακιωτάκη Κυριακή , Αγγέλη Αθανασία , Τζήλου Γεωργία , Σιάκας Σπυρίδων , Σταυρόπουλος Ηλίας , Σταμάτη Μαριάννα
Published: January 2018

Η παρούσα εργασία είναι αποτέλεσμα του εν εξελίξει ερευνητικού προγράμματος ΠΕΝΕΡ-16[1] του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), στο οποίο στόχος είναι η ανάπτυξη ολοκληρωμένου υποστηρικτικού συστήματος φοιτητών στην κοινότητα μάθησης ενός εξ αποστάσεως εκπαιδευτικού τριτοβάθμιου ιδρύματος. Στόχος του παρόντος άρθρου είναι να διαφανεί ο ρόλος που διαδραματίζει η συγκρότηση μαθησιακών κοινοτήτων στη συναισθηματική στήριξη αλλά και στην επίδοση των φοιτητών στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Μέσα από την επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας αλλά και ημιδομημένες συνεντεύξεις φοιτητών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, προέκυψαν σημαντικά στοιχεία για την αναγκαιότητα ύπαρξης μαθησιακών κοινοτήτων των οποίων η αποτελεσματικότητα βασίζεται στην αλληλεπίδραση, την επικοινωνία, τη συνεχή ανανέωση των συστημάτων. Επίσης, διαφαίνεται ο σημαντικός ρόλος της συμμετοχής των διδασκόντων στα πλαίσια των μαθησιακών κοινοτήτων και παρουσιάζονται εργαλεία συνεργατικής μάθησης, όπως και μέθοδοι συγχρονικής και ασύγχρονης επικοινωνίας. Προβληματισμοί προκύπτουν σχετικά με τις διαδικτυακές μαθησιακές κοινότητες, καθώς φάνηκε πως ως πρακτική αν και αποτελεί ένα καινοτόμο εργαλείο στην υπηρεσία της μάθησης και σημαντικό βοηθό στην υποστήριξη των φοιτητών στη μαθησιακή τους πορεία, δεν έχει καταφέρει να ξεπεράσει κάποια προβλήματα που δεν είναι μόνο τεχνικής φύσεως, αλλά αφορούν την αλληλεπίδραση. Τέλος, παρουσιάζονται οι βασικές αντιλήψεις φοιτητών του ΕΑΠ, σχετικά με το ρόλο της κοινότητας και της συνεργατικής μάθησης.  [1] [1] «ΠΕΝΕΡ ΕΑΠ 16: Σύστημα ακαδημαϊκής υποστήριξης φοιτητών τριτοβάθμιας ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» (επιστ. υπεύθ.: καθ. Αντώνης Λιοναράκης). Μέλη ερευνητικής ομάδας:  Αγγέλη Αθανασία, Αποστολίδου Άννα, Βερύκιος Βασίλειος, Ιωακειμίδου Βασιλική, Λιγούτσικου Έφη, Μανούσου Ευαγγελία, Νιάρη Μαρία, Παπαδημητρίου Σοφία, Σιάκας Σπυρίδων, Σταμάτη Μαριάννα, Σταυρόπουλος Ηλίας, Σφακιωτάκη Κυριακή. Τζήλου Γεωργία, Χαρτοφύλακα Αντωνία-Μαρία. Το παρόν κείμενο αποτελεί προϊόν συλλογικής εργασίας στον εντοπισμό και σχολιασμό βιβλιογραφικών πηγών.
Το Μοντέλο της Αντεστραμμένης Τάξης στην Υποστήριξη της Μεθοδολογίας του Εκπαιδευτικού Δράματος
Authors: Papadimitriou Sofia Theodor , Ioakeimidou Sylvie , Manousou Gelly
Published: January 2018

Το άρθρο με αφορμή μια μελέτη περίπτωσης στοχεύει να προσφέρει τις απαιτούμενες εννοιολογικές και παιδαγωγικές γνώσεις για τους τρόπους, με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εφαρμόσουν και συνδυάσουν στη διδασκαλία τους δυο νέες μεθοδολογίες: της Αντεστραμμένης Τάξης και του Εκπαιδευτικού Δράματος. Το Εκπαιδευτικό Δράμα είναι μια μορφή θεατρικής τέχνης και ταυτόχρονα μια διδακτική και μαθησιακή μεθοδολογία, μπορεί λοιπόν να λειτουργήσει είτε ως διδακτικό αντικείμενο είτε ως μέσο για τη διδασκαλία και μάθηση άλλων αντικειμένων χωρίς βέβαια το ένα αποκλείει το άλλο. Η Αντεστραμμένη Τάξη αποτελεί έναν διαφορετικό τρόπο οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας κατά τον οποίο, αντιμετατίθενται οι παραδοσιακές διδακτικές μέθοδοι. Με το παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας οι μαθητές είναι παθητικοί ακροατές και οι δάσκαλοι, οι «σοφοί» που μεταδίδουν – μεταφέρουν τη γνώση. Το μοντέλο Flipping Classrooms (Αντιστρέφοντας τη διδακτική διαδικασία, Αντεστραμμένη Τάξη) προτείνει τους μαθητές /εκπαιδευόμενους ως ενεργούς μανθάνοντες (active learners) και τους διδάσκοντες υπεύθυνους να δημιουργήσουν σύγχρονα και αυθεντικά περιβάλλοντα μάθησης (curators). Σε αυτά ενθαρρύνουν, υποστηρίζουν, διευκολύνουν τη μάθηση και γενικότερα αναπτύσσουν έναν περισσότερο συμβουλευτικό/εμψυχωτικό ρόλο στις ομαδικές ή ατομικές δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν οι εκπαιδευόμενοι. Οι δυο προσεγγίσεις φαίνεται πως λειτουργούν με ιδανικό τρόπο συμπληρωματικά καθώς ενστερνίζονται τον στόχο μιας μαθητοκεντρικής εκπαιδευτικής διαδικασίας με ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευόμενων και τον εκπαιδευτικό να καθοδηγεί τη διαδικασία από το περιθώριο.
Ηλεκτρονική μάθηση: η πολυσημία και πολυπλοκότητα της έννοιας
Authors: ΜΑΚΡΗ ΑΓΟΡΙΤΣΑ ΘΩΜΑΣ , ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
Published: January 2018

Ο 21ος αιώνας σηματοδοτείται από μία πληθώρα αλλαγών και μετασχηματισμών στους τρόπους διδασκαλίας, μάθησης και επικοινωνίας. Η ηλεκτρονική μάθηση θεωρείται ως μία καινοτομική μέθοδος διδασκαλίας και μάθησης, η οποία εξελίσσεται με αλματώδεις ρυθμούς και υιοθετείται από όλο και περισσότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Η παρούσα εισήγηση αποτελεί μία ενδελεχή επισκόπηση της βιβλιογραφίας, με βασική επιδίωξη να προσεγγίσει εννοιολογικά τους κυριότερους ορισμούς της ηλεκτρονικής μάθησης. Επιπρόσθετα, σκοπό έχει να παρουσιάσει μία κατηγοριοποίηση των εννοιολογικών οριοθετήσεων του όρου και να αναδείξει την ασυμφωνία των μελετητών ως προς την υιοθέτηση ενός και μοναδικού περιεκτικού ορισμού. Η μεθοδολογία της εργασίας στηρίχθηκε στην ενδελεχή μελέτη ως επί τω πλείστον των ξενόγλωσσων βιβλιογραφικών πηγών της περιόδου 2005-2017, με εστίαση στα τελευταία τέσσερα έτη. Η βιβλιογραφική ανασκόπηση κατέλειξε στο συμπέρασμα ότι οι ορισμοί ποικίλλουν ανάλογα με την οπτική του κάθε μελετητή, αναδεικνύοντας την τεχνολογική, παιδαγωγική και επικοινωνιακή διάσταση της ηλεκτρονικής μάθησης και καταλήγοντας σε μία ολιστική θεώρησή της. Η σημαντικότητα της παρούσας εισήγησης έγκειται στο να αποτελέσει εφαλτήριο για τους μελλοντικούς ερευνητές που θα επιχειρήσουν να προχωρήσουν σε σχεδιασμό και οργάνωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων που θα βασίζονται στην ηλεκτρονική μάθηση, λαμβάνοντας υπόψη τις ποικίλες διαστάσεις της.
A multi-tool recipe to identify regions of protein-DNA binding and their influence on associated gene expression
Authors: Carlin Daniel E. , Kosnicki Kassi , Garamszegi Sara , Ideker Trey , Thorvaldsdóttir Helga , Reich Michael , Mesirov Jill P.
Published: January 2018

One commonly performed bioinformatics task is to infer functional regulation of transcription factors by observing differential expression under a knockout, and integrating DNA binding information of that transcription factor.   However, until now, this task has required dedicated bioinformatics support to perform the necessary data integration. GenomeSpace provides a protocol, or “recipe”, and a user interface with inter-operating software tools to identify protein occupancies along the genome from a ChIP-seq experiment and associated differentially regulated genes from a RNA-Seq experiment. By integrating RNA-Seq and ChIP-seq analyses, a user is easily able to associate differing expression phenotypes with changing epigenetic landscapes.
A hidden burden of neonatal illness? A cross-sectional study of all admissions aged less than one month across twelve Kenyan County hospitals
Authors: Murphy Georgina A.V. , Nyakangi Vivian N. , Gathara David , Ogero Morris , English Mike ,   Clinical Information Network
Published: January 2018

Background: Small and sick newborns need high quality specialised care within health facilities to address persistently high neonatal mortality in low-income settings, including Kenya.

Methods: We examined neonatal admissions in 12 public-sector County (formerly District) hospitals in Kenya between November 2014 and November 2016. Using data abstracted from newborn unit (NBU) admission registers and paediatric ward (PW) medical records, we explore the magnitude and distribution of admissions. In addition, interviews with senior staff were conducted to understand admission policies for neonates in these facilities.

Results: Of the total 80,666 paediatric admissions, 28,884 (35.8%) were aged ≤28 days old. 24,212 (83.8%) of neonates were admitted to organisationally distinct NBUs and 4,672 (16.2%) to general PWs, though the proportion admitted to NBUs varied substantially (range 59.9-99.0%) across hospitals, reflecting widely varying infrastructure and policies. Neonatal mortality was high in NBUs (12%) and PWs (11%), though varied widely across facilities, with documentation of outcomes poor for the NBUs.

Conclusion: Improving quality of care on NBUs would affect almost a third of paediatric admissions in Kenya. However, comprehensive policies and strategies are needed to ensure sick neonates on general PWs also receive appropriate care.
Can microbiology affect psychiatry? A link between gut microbiota and psychiatric disorders
Authors: Gulas Ewelina , Wysiadecki Grzegorz , Strzelecki Dominik , Gawlik-Kotelnicka Oliwia , Polguj Michał
Published: January 2018

Organizm każdego człowieka składa się z tysięcy genów, miliardów neuronów i trylionów bakterii. Liczba danych łączących mikrobiotę jelit i prawidłowy rozwój oraz funkcjonowanie centralnego układu nerwowego stale wzrasta. Podnosi się także poziom wiedzy na temat związku pomiędzy florą bakteryjną jelit a zaburzeniami psychicznymi. Zjawisko to zostało nazwane ,,osią jelito-mózg". Dotychczas najsilniejsze dowody na rolę, jaką pełnią mikroby w osi jelito-mózg, pochodzą z badań na zwierzętach. Oś jelito-mózg jest systemem dwukierunkowej komunikacji, który nie tylko zapewnia homeostazę układu pokarmowego, lecz także może mieć wpływ na motywację oraz inne wyższe funkcje mózgu, w tym funkcje poznawcze. Flora bakteryjna jelit może mieć ponadto związek z otyłością oraz chorobami zapalnymi układu pokarmowego, w których ryzyko wystąpienia zaburzeń psychicznych wzrasta. Wyniki najnowszych badań wskazują na związek między składem mikrobioty jelitowej a zaburzeniami psychicznymi u zwierząt (reakcja na przewlekły stres, depresja). Temat ten wymaga dalszych badań, szczególnie ze względu na wiążące się z nim potencjalne opcje terapeutyczne.
Advertising to Early Trend Propagators: Evidence from Twitter
Authors: Lambrecht Anja , Tucker Catherine , Wiertz Caroline
Published: January 2018

In the digital economy, influencing and controlling the spread of information is a key concern for firms. One way firms try to achieve this is to target firm communications to consumers who embrace and propagate the spread of new information on emerging and “trending” topics on social media. However, little is known about whether early trend propagators are indeed responsive to firm-sponsored messages. To explore whether early propagators of trending topics respond to advertising messages, we use data from two field tests conducted by a charity and an emerging fashion firm on the microblogging service Twitter. On Twitter, “promoted tweets” allow advertisers to target individuals based on the content of their recent postings. Twitter continuously identifies in real time which topics are newly popular among Twitter users. In the field tests, we collaborated with a charity and a fashion firm to target ads at consumers who embraced a Twitter trend early in its life cycle by posting about it, and compared their behavior to that of consumers who posted about the same topic later on. Throughout both field tests, we consistently find that early propagators of trends are less responsive to advertising than consumers who embrace trends later.

Data and the online appendix are available at https://doi.org/10.1287/mksc.2017.1062 .
The Mental Health Green Paper
Authors: Feuchtwang Anna
Published: January 2018

Schools are front and centre in the new child mental health proposals, but these plans will need to be honed and implemented swiftly if they are to address the current crisis, argues Anna Feuchtwang
A calming, therapeutic classroom environment
Authors: Knight Shahana
Published: January 2018

How can you create a therapeutic and calming classroom environment that cultivates learning? Play therapist Shahana Knight offers some suggestions and guidance
Take note
Authors: Pound Linda
Published: January 2018

Music plays an important role in helping children to read, write and enjoy literature, says Linda Pound
Five things to do with… ICT outdoors
Authors: Mountain Julie
Published: January 2018

Tablets and other ICT devices can enhance certain outdoor activities for children. Julie Mountain discovers how best to use them
On the table
Authors: Weinstein Nicole
Published: January 2018

In the first of a new series on self-care, Nicole Weinstein finds out how carefully chosen crockery and chairs can enhance the mealtime experience
Being bold
Authors: Goddard Charlotte
Published: January 2018

As concerns grow about the over-formalisation of Reception learning, Charlotte Goddard hears how some academies are protecting early years
Modelos de brotes arbustivos o algas en arquitectura. O cómo replicar un vegetal mediante la Agregación Limitada por Difusión (DLA)
Authors: Serrano Salazar Salvador , Carrasco Hortal Jose , Morales Menárguez Francesc
Published: January 2018

En el presente artículo se expone el desarrollo de un método de diseño de estructuras ramificadas del tipo algas marinas o formas arbustivas que se basa en la agregación limitada por difusión (DLA) para definir su geometría. Se ha usado la DLA para reproducir unas reglas de crecimiento convincentes o verosímiles a partir de lo aprendido de visores programables como el NetLogo (Wilensky 1999). En concreto, las herramientas que reproducen la simulación aprendida de NetLogo son el software Grasshopper para generar las geometrías, el plug-in Exoskeleton para obtener superficies envolventes a dichas estructuras alámbricas, y el plug-in Weaverbird para suavizar transiciones entre caras de malla. Ésta última herramienta permite suavizar la malla mediante iteraciones que aumentan o no el número de caras, lo que permite entender algunas teorías sobre transiciones suaves en bifurcaciones de estructuras naturales (Mattheck 1990).Este artículo sirve además para reflexionar acerca de cómo modelos físico cinéticos basados en mecanismos inspirados en la Inteligencia Artificial ayudan a compartir métodos de análisis con otras disciplinas como la cibernética o la dinámica de fluidos o las ciencias sociales y del medioambiente. ¿Por qué puede ocurrir esto? Por el rigor en el lenguaje que todo el rato pretende referirse a poblaciones de individuos, a ciclos de vida, a sistemas multivariables, a reglas de reciprocidad o a pactos con partículas próximas.
La condición de supervivencia en la percepción de la Naturaleza
Authors: Cerezuela Motos Antonio
Published: January 2018

La aparición del informe The limits of the growth en 1972 significó entrar en una era donde la ciencia cuantifica la duración de la vida en el planeta, y cuestiona la supervivencia de la misma. Esto origina que la concienciación social redefina la tradicional percepción cultural de una Naturaleza magnánima e ilimitada por una donde la presión por la supervivencia misma en una Naturaleza limitada, marque de manera esencial la mirada actual del siglo XXI. Para apreciar esta transformación el artículo propone un recorrido sencillo, a través de miradas concretas a lo largo de los últimos 200 años, sobre la Naturaleza y la supervivencia, que se inicia simbólicamente en la obra Caspar David Friedrich para finalizar y contrastar con las reflexiones artísticas de Eliasson Olafur. De manera complementaria se busca guiar el discurso, como testigos que muestren dicha evaluación, a través de las acepciones conocidas de supervivencia.
Terceras Naturalezas en la génesis de arquitectura. La Fundación Francisco Giner de los Ríos (Amid.cero9, 2015)
Authors: Juarranz Serrano Angela
Published: January 2018

La idea de Terceras Naturalezas fundamenta la estrategia con la que el estudio de arquitectura Amid.cero9 pro­yecta la ampliación de la Fundación Francisco Giner de los Ríos en Madrid en 2015. El edificio cuenta con un jardín interior como centro neurálgico de actividad escolar, en torno al cual se disponen las aulas y una mediane­ría de espacios servidores. Para generar esa disposición se invierte el orden habitual en la formalización del proyecto de arquitectura. El jardín no es aquello que resulta de fijar la volumetría del edificio, sino lo que se dibuja en primer lugar y marca pautas compositivas y constructivas para el resto. El empleo de las Terceras Naturalezas inaugura en el jardín un entorno físico situado a medio camino entre categorías existentes: de un lado, aquella que nace por sí misma sin manipulación externa, de otro, la alterada por el hombre bajo fines prácticos. Las herramientas de trabajo asociadas a la nueva naturaleza, tanto a nivel discursivo como técnico, plantean unas referencias específicas de la cultura, el arte y la ciencia. Desde la multiplicidad de lenguajes, Amid trabaja como agente tecno-social: combina todos los ingredientes del proyecto en una nueva forma holística de ensamblaje, que abarca desde códigos de programación hasta oficios y técnicas artesanales de trabajo. La Fundación Francisco Giner de los Ríos, a modo de fantasía pictórica y por lo aprendido de la diversidad disciplinar, da forma a una nueva entidad: unas Terceras Naturalezas que de forma progresiva ocultan la artificialidad de la arquitectura a favor de la materialización de su experiencia.
La modernidad en Valencia a través de tres obras del arquitecto Mauro Lleó.
Authors: Martínez Gregori Carmen
Published: January 2018

Después del estancamiento a nivel urbanístico que supuso la etapa autárquica, comenzó el verdadero “boom” urbano que doblaría el área urbanizada de la ciudad de Valencia. A partir de la solución estructural radio-concéntrica que planteaba el PGOU de 1946, se establecieron los nuevos ejes del desarrollo tanto urbanos como industriales, siendo el del oeste, el de Manises-Quart de Poblet-Aldaia, el especializado en la industria metálica.Pero el Plan no era viable sin una red de vías radiales que dieran a los caminos históricos la proporción adecuada a su nueva condición. Este es el caso del Camí Reial de Castilla que en el año 1953 se abría al tránsito, convirtiéndose en la nueva entrada de la carretera de Madrid a la ciudad de Valencia y la conexión con el aeropuerto de Manises.Se creaba así un gran eje comercial e industrial a lo largo del cual se instalarían grandes empresas dadas sus buenas comunicaciones con la capital del Estado. Es el caso de la embotelladora Coca-Cola (1958), de la fábrica de transformados metálicos FLEX (1961) o de la filial de S.E.A.T (1965), edificios todos obra del mismo arquitecto, Mauro Lleó Serret (1914-2001), y que se convirtieron en pioneros de la modernidad en la ciudad.La planta de embotellar Coca-Cola, aún siendo deudora de los modelos de  Gutiérrez-Soto en cuanto a materiales, juega en su composición con volúmenes sencillos de una o dos plantas que macla con acierto relacionando el programa que contienen. La fábrica FLEX es un edificio industrial en altura que muestra en fachada la retícula estructural que lo sostiene que, aunque todavía de hormigón, se confirma como recurso compositivo que va acercando al arquitecto a las soluciones constructivas miesianas y finalmente, el edificio para S.E.A.T. constituyó un paso hacia la construcción estandarizada y la prefabricación, aunque todavía con recelos, en la solución de sus fachadas a base de muros cortina, brise-soleil y marquesinas metálicas.
Influencia de los parámetros de diseño en el éxito del espacio público. Hacia una reconversión de los procesos de proyecto pensando en las personas.
Authors: Melgarejo Torralba Maria del Mar
Published: January 2018

El espacio público es una morfología urbana que nos permite observar, medir, contar, analizar y así obtener respuestas objetivas y concretas. Es el emblema de la ciudad, la base de nuestra sociabilidad. El diseño  urbano ha tenido poca influencia en el uso cotidiano que de él hacen los habitantes de la ciudad, por lo tanto determinar el porqué de su éxito permite conectar con los más directos beneficiarios: los ciudadanos. El objetivo de esta investigación es entender la influencia del diseño urbano en el éxito del espacio público, entendiendo como éxito un lugar en pleno uso, lleno de actividad y que se convierta en un escenario social donde encontramos a mucha gente interactuando, en grupos de personas, charlando, sonriendo, usando ese espacio con regularidad y voluntariamente. Para ello se propine una metodología de análisis donde la ciudad de Cartagena, paradigma de la ciudad costera militar, se convierte en un laboratorio urbano, y estudiamos los espacios públicos de su casco histórico como un tejido urbano que aglutina diferentes condiciones urbanísticas históricas y morfológicas que podríamos considerar similares y que nos permite poder comparar.El resultado de este análisis concluye que la incidencia del diseño y la morfología de un espacio público es menor que las numerosas variables contextuales que influyen sobre él. Esto pone de manifiesto la necesidad que desde la disciplina de la arquitectura y el urbanismo hay de escuchar más a los ciudadanos y a los futuros “clientes” de los espacios que se proponen, y se hace necesario revertir el proceso de pensamiento de los espacios urbanos hacia una manera de construir más cercana.
Doença de Alzheimer nas Mulheres: Prejuízos Pessoais e Luto Familiar
Authors: Fernandes Melina Raabi Santos , Melo Maria do Socorro Teles de , Maranhão Thércia Lucena Grangeiro , Sampaio Fernanda Tesla Pereira , Batista Hermes Melo Teixeira
Published: January 2018

O artigo tem como tema: mulheres com doença de Alzheimer,prejuízos pessoais e luto familiar. O objetivo principal é verificar os prejuízos que a doença de Alzheimer traz para o cotidiano de uma mulher portadora e seus familiares;. A escolha do tema deu-se a partir do interesse em conhecer e compreender a realidade apresentada às mulheres acometidas pela doença de Alzheimer e seus familiares. A pesquisa é uma Revisão Literária, método de pesquisa que busca, analisar e descrever sobre determinado assunto em literaturas, englobando matérias escritos relevantes diante do tema. A doença de Alzheimer é uma demência degenerativa que acomete principalmente mulheres mais velhas, que ocasiona grandes mudanças para essa mulher portadora e seus familiares; dentre os vários sintomas manifestos nessa paciente, o mais comum são as falhas de memórias, o que traz grandes prejuízos a paciente, família e os cuidadores.
Interfaces entre Arquitetos e Profissionais da Educação em prol de Melhores Espaços para o Desenvolvimento do Protagonismo Estudantil
Authors: Dallastra Maurício , Fernandes Morgana Alves De Jesus , Costa Bruna Lopes , Brescovit Luiz Eduardo , Stascovian Juliana
Published: January 2018

No decorrer dos anos é perceptível a dissociação entre o trabalho de um arquiteto ao planejar uma escola e o espaço que o professor deseja para que o alunado alcance máximo aproveitamento do espaço escolar, dentre eles, o pátio, que é um ambiente comum de socialização a todos. Para acompanhar a evolução do espaço escolar durante o tempo é feita uma retrospectiva do macro (Brasil) até a realidade em microescala (local). O apoio de profissionais da arquitetura em consonância aos anseios dos que atuam na educação, quiçá dos próprios pais e estudantes, pode transformar o espaço escolar em um local de desenvolvimento pleno para os alunos.
Pedagogia Hospitalar no Hospital Municipal de Tangará da Serra - MT
Authors: Silva Maria Sônia , Pereira Lilian Rebecca , Dallastra Maurício , Brescovit Luiz Eduardo
Published: January 2018

A pesquisa foi realizada na brinquedoteca do Hospital Municipal de Tangará da Serra – MT, com objetivo de compreender as aplicações de práticas pedagógicas proporcionadas pelo profissional Pedagogo na ala pediátrica do Hospital Municipal.  Os aspectos metodológicos foram pautados na abordagem qualitativa, através da coleta de dados por meio de entrevistas, com perguntas abertas, direcionadas as crianças hospitalizadas e seus acompanhantes. As perguntas foram gravadas com um celular, após a coleta as entrevistas passaram pelo processo de transcrição respeitando na íntegra a linguagem de cada um dos entrevistados. O resultado do trabalho pedagógico indicou melhora do aspecto social e possibilidade de internação entre crianças e acompanhantes na ala pediátrica, gerando alegria possibilitando a criança um pouco de divertimento no período de internação. As atividades foram vistas como um momento de distração para os internos e seus acompanhantes, proporcionando a criança um lugar mais prazeroso no decorrer do tratamento através da pedagogia hospitalar.
Avaliação Pós-Ocupação de Edificação Escolar: Proposta de Diretrizes para a Requalificação do Pátio Escolar
Authors: Dallastra Mauricio , Fernandes Morgana Alves De Jesus , Brescovit Luiz Eduardo , Costa Bruna Lopes
Published: January 2018

O presente trabalho apresenta a Avaliação Pós-Ocupação de Edificação Escolar: Proposta de Diretrizes para a Requalificação do Pátio Escolar. A desarticulação das duas áreas do conhecimento – a arquitetura e a educação – mostram a necessidade de uma análise sobre a problemática resultante do caminho de oposição traçado até então. É possível fazer do pátio escolar um local de efetivação de sua função. A Avaliação Pós-Ocupação é uma ferramenta imprescindível para este trabalho, tendo em vista seu contato direto com o usuário a fim de compreender melhor a rotina e a psicologia do local. É possível estabelecer diretrizes para que o pátio escolar possa ser adequado ao ensino e aprendizagem nas escolas, sendo este, em subsistema de espaços livres de utilização cotidiana e coletiva, e de importância referencial na concepção das escolas públicas. Deste modo, o objetivo geral da pesquisa é desenvolver diretrizes para a requalificação de pátios escolares por meio de análise das áreas externas do Centro Municipal de Ensino Fundamental Gentila Susin Muraro, localizado na zona urbana da cidade de Tangará da Serra – MT. Como estratégia metodológica, pesquisas bibliográficas, estudo de campo, sequenciados de APO, foram utilizados para a construção da pesquisa.
Aulas Práticas no Ensino de Ciências: Análise da Participação do Estagiário
Authors: Sobral Maria do Socorro Cecílio , Moura Kátia Maria De , Rocha Hidemburgo Gonçalves , Freitas Lindeberg Rocha
Published: January 2018

As aulas práticas no ensino de Ciências são importantes, porém, ainda são pouco utilizadas. O presente trabalho objetiva analisar a participação do licenciando nas aulas práticas no ensino de Ciências em escolas campo de estágio. Para tanto, foi adotada a metodologia quanti-qualitativa e o instrumento aplicado foi questionário com questões fechadas e abertas aos alunos do 5° Período do curso de Ciências Biológicas da FACHUSC. As respostas apontaram um número reduzido das aulas práticas, embora o licenciando considere-as necessárias, esclarecedoras, pois permite maior compreensão do assunto abordado em sala de aula. Os temas estudados na disciplina Estágio Supervisionado sobre aulas práticas foram considerados indispensáveis contribuindo na identificação de aprendizagens para atuar nos laboratórios de aulas práticas na formação docente inicial.
Radiofrequência no tratamento de rugas: uma Revisão Integrativa
Authors: Da Silva Patriciana Rodrigues , Andrade Adna Gorette Ferreira , Facchinetti Juliana Braga
Published: January 2018

O objetivo desse estudo foi revisar a literatura científica em relação os efeitos da radiofrequência no tratamento das rugas. Foram realizadas uma busca nas bases de LILACS, SciELO, MEDLINE, PUBMED, no período de outubro e novembro de 2017, selecionando-se 7 artigos publicados entre Janeiro de 2010 a Setembro de 2017, artigos originais, que abordavam a temática radiofrequência não ablativa como tratamento de rugas e flacidez facial associados ou não a outras terapias. Os descritores utilizados foram “radiofrequência”; “rugas”; “rejuvenescimento”; “flacidez tissular”; “envelhecimento da pele”. Foi possível concluir que a técnica é eficaz na atenuação e melhora das rugas e flacidez, com melhora do aspecto visual e satisfação pessoal, quando utilizada com um intervalo de sessões semanal ou mensal, porém sugerem-se que novas pesquisas sejam realizadas a fim de esclarecer tais questões e ampliar os conhecimentos já existentes.
Fisioterapia no atendimento domiciliar: Enfrentamento e Desafios dos Profissionais
Authors: Moura Darlei Souza , Andrade Ingrid Silva , Sousa da Hora Bruno Batista , Prado Ana Paula Da Silva , Pereira Andresson De Jesus , Facchinetti Juliana Braga , Andrade Adna Gorette Ferreira
Published: January 2018

A Assistência Domiciliar é caracterizada como um aglomerado de ações hospitalares que permitem a realização dessas práticas em ambiente domiciliar. O presente estudo teve como objetivo verificar os enfrentamentos e desafios encontrados no atendimento domiciliar pelos fisioterapeutas. Trata-se de um estudo descritivo exploratório de caráter quantitativo. O levantamento dos dados se deu entre os meses de agosto e setembro de 2017 e foram coletadas informações de dezoito (18) profissionais de fisioterapia, integrantes das equipes do Home Care com especialização lato sensu, através de um questionário estruturado. Entre os profissionais avaliados, 66,7% são do sexo feminino e 33,3% masculino, com idade média de 31 anos. Entre os desafios enfrentados estão os meios de transportes, variados tipos de clientes, falta de reconhecimento, a remuneração, o cansaço físico e mental. Fica evidente a necessidade de promoção de melhores condições de trabalho à equipe multidisciplinar na assistência ao usuário em atendimento domiciliar, de modo que haja condições adequadas de atendimento à ele.
Avaliação da influência de transtornos mentais sobre a pressão arterial em idosos cadastrado em um projeto
Authors: Silva Gilmar Santos , Gomes Valquíria Santos , Macêdo Maria Aparecida Silva Santos , Duarte Stênio Fernando Pimentel
Published: January 2018

A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é um estado clinico causado por múltiplos fatores, que tem como características graus aumentados e mantidos de pressão arteriais sendo variáveis psicológicas exercem uma grande influencia no seu aparecimento. Objetivo: analisar a influência de algumas variáveis psicológicas nos níveis de pressão arterial no individuo idoso Métodos: trata-se de estudo do tipo analítico com delineamento transversal e abordagem quantitativa, as coletas de dados foram realizadas nos meses de agosto e setembro de 2016 e teve como objeto de estudo 238 indivíduos em um município do interior da Bahia. Resultados: Quanto ao cruzamento entre os dados de transtornos mentais e hipertensão arterial: 11 não hipertensos apresentavam distúrbios psicológicos enquanto 200 apresentavam hipertensão arterial concomitantemente á distúrbios mentais. Conclusão: O presente estudo evidenciou uma relação direta entre hipertensão arterial e distúrbios psicológicos.
Análise de Prescrições Médicas de medicamentos regulados pela Portaria federal 344/1998, dispensados em uma drogaria no interior da Bahia
Authors: Debastiani Ana Katherine De Souza , Coqueiro Jaqueline Ferraz Rodrigues
Published: January 2018

O avanço da ciência e a inovação tecnológica em medicamentos têm aumentado a expectativa de vida das pessoas demandando assim novos medicamentos. Numa drogaria, o profissional farmacêutico, é o responsável por todas as atividades inerentes a dispensação dos medicamentos e é necessário que ele esteja atento a todas as informações contidas na prescrição, para que o paciente siga as instruções e orientações do seu tratamento. Este estudo foi elaborado com o intuito de observar os aspectos legais relacionados à receita médica, a começar pela forma em que foi prescrita, de forma clara até a sua dispensação pelo farmacêutico na parte final do processo da aquisição do medicamento. Esta pesquisa trata-se de um estudo exploratório descritivo quantitativo, foi realizada em uma drogaria, localizada na cidade de Poções– BA. As análises foram feitas com base nos parâmetros estabelecidos pela Portaria Federal 344 de 12 de maio de 1998, através de um formulário de avaliação elaborado.
Perfil Sociodemográfico e nível de dependência funcional de idosos com risco de quedas
Authors: Lima Fabiana Ferreira Oliveira , Ferreira Juliana Barros , Reis Luciana Araújo dos , Santos Kleyton Trindade , Lima Leonardo Da Silva , Morais Karla Cavalcante Silva de
Published: January 2018

O envelhecimento compreende mudanças biológicas e psicológicas que interferem na adequação ao espaço gerando risco de quedas e resultando em maior dependência funcional. Esta pesquisa teve como objetivo geral: Avaliar as variáveis sociodemográficas e nível de dependência funcional dos idosos que apresentam risco de quedas. Utilizou-se metodologia descritiva, exploratória e quantitativa com 50 idosos que obtiveram estado cognitivo preservado que apresentaram risco de quedas. Foram aplicados questionários sociodemográfico: Mini Exame do Estado Mental, índice de Barthel, índice de Lawton, avaliação antropométrica, escala de mobilidade e flexibilidade e escala Time up and Go. Neste estudo observou-se quanto à dependência funcional, que 68% mostraram-se capazes para realizar atividades e 32% apresentaram dependência parcial para a realização das mesmas. Os resultados desta pesquisa podem contribuir para a construção de ações de educação e políticas de saúde na prevenção de quedas na população idosa.