bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Constraining the Water Cycle Model of an Important Karstic Catchment in Southeast Tibetan Plateau Using Isotopic Tracers (2H, 18O, 3H, 222Rn)
Authors: Liao Dawei , Pang Zhonghe , Xiao Weiyang , Hao Yinlei , Du Jie , Yang Xiaobo , Sun Geng
Published: November 2020

Understanding the connectivity between surface water and groundwater is key to sound geo-hazard prevention and mitigation in a waterscape such as the Jiuzhaigou Natural World Heritage Site in the southeast Tibetan Plateau, China. In this study, we used environmental isotope tracers (2H, 18O 3H, and 222Rn) to constrain a water cycle model including confirming hydrological pathways, connectivity, and water source identification in the Jiuzhaigou catchments. We established the local meteoric water line (LMWL) based on the weekly precipitation isotope sampling of a precipitation station. We systematically collected water samples from various water bodies in the study area to design the local water cycle model. The regional water level and discharge changes at one month after the earthquake indicated that there was a hydraulic connection underground across the local water divide between the Rize (RZ) river in the west and Zechawa (ZCW) lake in the east by the δ18O and δ2H measurements. We employed an end-member mixing model to identify and quantify Jiuzhaigou runoff-generating sources and their contributions, and we found that the average contributions of precipitation and groundwater to the surface runoff in the catchments are about 30% and 70%, respectively. The two branches of the Shuzheng (SZ) trunk were recharged by 62 ± 19% from the ZCW lake and 38 ± 19% from the RZ river, which was consistent with the fractions calculated by the actual discharge volume. 222Rn mass balance analyses were employed to estimate the water exchange between groundwater and river, which further confirmed this estimate. 222Rn concentrations and 3H contents showed that the groundwater had a short residence time and it was moderate precipitation, thought the contribution of groundwater to the river was 70%, according to the different tracers. A three-dimensional conceptual model of the water cycle that integrated the regional hydrological and geological conditions was established for the catchments.
Peacebuilding in Colombia. Regional Impacts on Security of the National Policy for Territorial Consolidation and Reconstruction
Authors: Aguirre Munoz Briggitte Andrea
Published: November 2020

This study evaluates the effects of the National Policy for Territorial Consolidation and Reconstruction (PNCRT) on security in the regions affected by the armed conflict. It focused on analysing its effect on life threats, infrastructure damage and the spread of illicit crops through a combination of statistical techniques called Propensity Score Matching and Difference in Differences. Its premise is based on the idea that the execution of the policy of peace and institutional strengthening would significantly improve security conditions. Indeed, results indicate that the PNCRT has succeeded in improving various security indicators in the regions where it was implemented, except the eradication of illicit crops.
La conducción de un sistema complejo: la Educación Nacional
Authors: Michel Alain
Published: November 2020

Hablar de conducción de un sistema educativo complejo puede resultar hoy en día algo natural o un abandono a los azares de los efectos de la moda del «prêt-à-penser» en el reducido ámbito de las ciencias sociales. Resultaría vano negar las influencias de las tendencias del momento en el uso del vocabulario y en el enfoque de los grandes temas relativos a la educación. Pero también es necesario precisar el empleo de términos que pueden ser simples nociones que confieren un brillo deslumbrante a un viejo discurso, o conceptos operativos susceptibles de proporcionar más rigor al análisis de los fenómenos que se intenta explicar.

Tratándose del devenir de nuestros dispositivos educativos y de su adaptación a la evolución de su entorno y, con ello, de las modalidades que permiten conducir un cambio inevitable -incluso aunque la escuela pueda permanecer como un islote de inestabilidad mínima en un mundo turbulento2 -, conviene demostrar que el uso de los términos «conducción» y «sistema complejo» no es gratuito y puede clarificar la problemática de dirigir el cambio en la Educación Nacional.
Presencia de la educación ambiental en el nivel medio de enseñanza de los países iberoamericanos
Authors: Tello Blanca , Pardo Alberto
Published: November 2020

La realización de un Proyecto de Investigación sobre la Educación Ambiental en Iberoamérica exige un análisis previo de la situación actual de la Educación Ambiental en estos países, centrada en el nivel medio de enseñanza, aunque en determinados momentos aflore la presencia de la Educación Ambiental en otros niveles y en la Educación no formal.

El estado general de la cuestión se analiza a través de las encuestas enviadas a los respectivos Ministerios de Educación; como complemento a las respuestas obtenidas se ha contado con informes nacionales remitidos desde los distintos países que se han incorporado a los anexos de este trabajo.
Las relaciones entre la gobernabilidad democrática y el sistema educativo: un estado de la cuestión
Authors: Sánchez Ferrer Leonardo
Published: November 2020

Las posibles conexiones intelectuales entre la gobernabilidad democrática y el sistema educativo, o la educación en general, apenas han sido tratadas por los especialistas, ni desde el campo de la educación ni desde la ciencia política. Una revisión de la literatura académica de los últimos años ha aportado un número muy pequeño de títulos que contuvieran al mismo tiempo los términos “gobernabilidad” y “educación”, y éstos siempre referidos a la gobernabilidad de los sistemas educativos, y no tanto a la potencial influencia de la educación en la gobernabilidad de las democracias. Naturalmente, sí se han hallado abundantes trabajos en los que se relaciona la educación con el sistema político y se tratan cuestiones como la eficacia de las políticas educativas o la contribución del sistema educativo a la movilización política y la legitimidad de la democracia, pero ninguno de ellos se plantea de manera explícita estudiar los vínculos entre la enseñanza y la gobernabilidad; parece claro, en este sentido, que dicho tema no constituye un campo de estudio fácilmente identificable.
La nueva educación indígena en Iberoamérica
Authors: Barnach-Calbó Ernesto
Published: November 2020

Por nueva educación indígena quiere darse a entender la que en los países iberoamericanos se intenta poner en práctica con la denominación cada vez más extendida de educación intercultural bilingüe para los pueblos indígenas. Como tal es un fenómeno reciente cuya aplicación tropieza con dificultades múltiples: conceptuales, lingüísticas, pedagógicas, sociales y económicas.

No obstante, la educación intercultural bilingüe representa un paso muy significativo en el proceso de reconocimiento de la pluralidad lingüístico-cultural de los países de la región, plasmado ya en leyes y normas de nivel diverso. Su consolidación y generalización contribuirá sobremanera, en opinión de algunos observadores, a la viabilidad de auténticas sociedades multiculturales o interculturales, todavía lejanas. Como es sabido, esta problemática tiene hoy, además, un alcance y actualidad universales.
La educación multicultural y el concepto de cultura
Authors: García Castaño F. Javier , Pulido Moyano Rafael A. , Montes del Castillo Ángel
Published: November 2020

Desde nuestro punto de vista, la discusión sobre educación multicultural surge en el momento en que ciertos aspectos de la variable cultura, en tanto variable representativa de la diversidad, se introducen en el aula y en la escuela. Cuando existe una presencia de grupos étnicos claramente diferenciados por razones del color de piel, lengua materna, valores y comportamientos religiosos, y, junto a todo ello y otros elementos más, diferencias socioeconómicas, se reconoce la necesidad de una educación «especial» para atender tales diferencias. Aparece una nueva forma de conceptualizar la discriminación que se practica a través de la escuela: la discriminación por la diferencia cultural. La vieja (?) escuela discriminatoria y reproductora de las diferencias de sexo y clase también discrimina ahora (siempre lo hizo) a quienes pertenecen a grupos culturales diferentes al dominante y hegemónico en ella, y ambas discriminaciones, lógicamente, caminan juntas.
El lugar del conflicto en la organización escolar
Authors: Jares Xesús R.
Published: November 2020

Todas las instituciones, y la escuelas no es precisamente una excepción, se caracterizan por vivir diversos tipos de conflictos, de distinta índole y de diferente intensidad. Hasta tal punto que, bajo la aparente imagen de «aconflictividad», la cotidianidad de los conflictos se presenta como un proceso y una de las características centrales y definitorias de los centros educativos. Conflictos entre profesores, conflictos entre profesores y alumnos, conflictos entre profesores y padres de alumnos, conflictos entre profesores y la dirección del centro, conflictos entre alumnos, conflictos entre padres, conflictos entre el centro como tal y la administración educativa, etc., constituyen una pequeña muestra de las múltiples situaciones conflictivas que todos hemos vivido de alguna manera en nuestros centros educativos y que, ineluctablemente, prueban la evidencia empírica de la naturaleza conflictiva de las escuelas.
¿Un juego de espejos rotos? La vida escolar cotidiana y las políticas educativas en América Latina
Authors: Zibas Dagmar M. L.
Published: November 2020

Este artículo habla de la distancia que ha existido históricamente entre las orientaciones oficiales dirigidas al sistema educativo y la vida escolar cotidiana. Destaca, sin embargo, que cuando las políticas han considerado a los profesores como profesionales capaces de responsabilizarse por un trabajo de calidad, ha habido una gran mejora en el desempeño del docente. Aporta datos que indican que, en los años 90, la autonomía escolar recomendada por los organismos internacionales está vinculada a nuevas formas de control y a una visión economicista del gasto en las áreas sociales. Concluye considerando que, si bien los aspectos modernizadores de las nuevas políticas consiguen romper algunos núcleos retrógrados de la cultura escolar, el aspecto economicista de las actuales propuestas introduce otros elementos discriminatorios en la micropolítica de la institución, comprometiendo los objetivos de calidad y equidad.

«Más que nunca, el divorcio se ha establecido entre dos tipos de discurso: uno oficial, escolástico y escolar que asume el legado de un cuerpo social que se hizo heredero de lo universal, y otro comprimido y transferible, en medio del mundo de los medios de comunicación, visiones violentas o idílicas de un pensamiento realmente ‘salvaje’, abandonado en un terreno yermo al borde del desinterés oficial» (G. Durand, apud Ferreira y Eizirik, 1995).
La educación en castellano a poblaciones quechuas en los Andes peruanos
Authors: Taipe Campos Néstor Godofredo
Published: November 2020

El estudio analiza la práctica y las consecuencias de la acción política educativa del Estado peruano en poblaciones quechuohablantes. Los actores de la educación operan en escuelas rurales que tienen como lengua de enseñanza al castellano y están inmersos en programas diseñados de manera general para todo el territorio del país, sin considerar de manera real y efectiva que el Perú es heterogéneo geográfica, étnica y lingüísticamente. Por tanto, el niño cuya lengua materna es el quechua, desde el primer momento se enfrenta con una escuela castellana. Tal situación le provoca un triple trauma: psicológico, lingüístico y cultural. A lo anterior se suma que la escuela no enseña a transformar la naturaleza ni a potenciar la producción; no contribuye al análisis ni a la búsqueda de soluciones de los problemas locales y translocales; ni tampoco ha superado su carácter libresco, vertical. Además enseña para ser memorista, conformista y dependiente, mas no para la creatividad, la dirección ni la gestión.
Los objetivos políticos y socioeconómicos de la educación intercultural bilingüe y los cambios que se necesitan en el currículo, en la enseñanza y en las escuelas indígenas
Authors: Muñoz Cruz Héctor
Published: November 2020

La educación indígena en América Latina muestra todas las características de un proceso de largo aliento que se constituye o reconstituye, según los casos, en estrecha concatenación con la reforma política del Estado y la reforma educativa nacional.

En la última década, ha conquistado una dimensión política e institucional de primer orden para los pueblos indo y afroamericanos, traducida en nuevas bases jurídicas y en políticas públicas de educación escolariza, revertiendo progresivamente un adverso proceso en la educación pública que nos remonta al primer cuarto del siglo XX y que tiene el potencial para convertirse en un factor central en la transformación de las sociedades latinoamericanas.

Un resultado ideológico de este cambio es la sustitución irreversible del paradigma de la educación bilingüe bicultural por la llamada propuesta intercultural bilingüe, hasta el momento. Antes, en los años 70, la doctrina del bilingüismo y biculturalismo en la educación indígena había reemplazado la vieja propuesta integracionistas de los años 30 llamada «educación bilingüe».
La eficacia y validez de lo obvio: lecciones aprendidas desde la evaluación de procesos educativos bilingües
Authors: López Luis Enrique
Published: November 2020

Si bien hasta hace no mucho tiempo en América Latina la importancia de utilizar la lengua materna de los educandos vernáculohablantes como vehículo de educación era aceptada, a lo más, de manera todavía axiomática, apelando sobre todo a consideraciones de índole teórica, ética, moral y política, afortunadamente ahora se cuenta con resultados de investigación empírica que refuerzan estos principios, principalmente cuando se trata de niños pertenecientes a grupos sociales y étnicos subordinados y minorizados, como es el caso de un gran número de alumnos latinoamericanos de habla vernácula.
El papel del maestro en la educación intercultural bilingüe
Authors: Serrano Ruiz Javier
Published: November 2020

En este trabajo me refiero a la Educación Intercultural como enfoque educativo general para las poblaciones de países en los cuales conviven grupos culturalmente diversos. Considero la Educación Intercultural Bilingüe como modalidad particular de la anterior, apropiada para colectivos, de ordinario pueblos indígenas y grupos negros o afroamericanos que se encuentran en situación socioeconómica desventajosa, son minoritarios en el contexto de los Estados nacionales y poseen lenguas y culturas, o elementos de ellas, particulares.

Con este marco expongo algunas reflexiones en torno a las funciones específicas de los maestros, su formación inicial y en servicio (llamada también profesionalización, capacitación o perfeccionamiento) y la participación de los pueblos en el diseño, planificación y ejecución de los programas de Educación Intercultural Bilingüe. Trataré de hacerlo teniendo en cuenta aspectos generalmente significativos, pese a la variedad de nuestros países.
La desvalorización del rol docente
Authors: Gavilán Mirta Graciela
Published: November 2020

Esta investigación se refiere a los problemas que causa la desvalorización del rol docente no sólo en quienes desempeñan esa tarea sino, principalmente, en los adolescentes que deben elegir una carrera.

En una investigación anterior corroboramos que los adolescentes no elegían la carrera docente o lo hacían de manera excepcional. De allí surgió la necesidad de indagar acerca de las causas que provocan esta desvalorización. Para ello analizamos la situación de los docentes en diferentes contextos mundiales, a través de diversas experiencias y autores que presentan investigaciones sobre ese malestar.

También realizamos una aproximación a los compromisos emocionales que implican la actividad laboral del maestro-profesor en el interjuego del aula-escuela-comunidad y en sus diferentes estilos de relación y comunicación. El trabajo finaliza con algunas conclusiones que sirven de base a la elaboración de estrategias de prevención y de «revalorización» del rol docente.
La educación superior en Iberoamérica: crisis, debates, realidades y transformaciones en la última década del siglo XX
Authors: Brovetto Jorge
Published: November 2020

En el presente trabajo se analizan algunas de las propuestas que, en relación con la crisis de la educación superior y su necesaria transformación, han dominado la escena política iberoamericana durante los últimos años.

Afirmaciones tales como que: «...en la mayoría de los países en desarrollo el grado de participación del gobierno en la educación postsecundaria ha excedido con creces lo que se considera económicamente eficiente», que apareció en un difundido documento del Banco Mundial, han ejercido una marcada influencia en las políticas adoptadas recientemente por varios gobiernos de la región.

El trabajo expone otra visión, francamente discrepante, sobre la realidad que vive allí la educación superior. Para sustentar esta visión opuesta, se presentan datos cuantitativos de indicadores relevantes, tales como la tasa bruta de escolarización, la expansión cuantitativa, el aumento y las características de la oferta privada, la restricción del gasto público y la inversión pública en CyT.

Con base en el análisis de los datos presentados, el trabajo propone la revisión de los fundamentos sobre los que se han sustentado las políticas educativas predominantes en los últimos años. Después de señalar que ese ha sido el objetivo del largo y participativo proceso convocado por la UNESCO, el artículo analiza y desarrolla, por su valor emblemático, el precepto «Educación para todos a lo largo de toda la vida» aprobado en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior de la UNESCO.
A pedagogia e a educação infantil
Authors: Rocha Eloisa Acires Candal
Published: November 2020

A pesquisa que originou a esta reflexão encontrou elementos teóricos que, fundamentados nas bases empíricas e teorizações prévias, permitem à autora propor a possibilidade de desenvolver uma autêntica Pedagogia da Educação Infantil, à que ela prefere denominar Pedagogia da Infância, que terá, então, como objeto de preocupação as próprias crianças; os seus processos de constituição como seres humanos em diferentes contextos sociais, a sua cultura, as suas capacidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais. Esta pedagogia trascenderia os conhecimentos didáticos resultantes de uma ação pedagógica escolar geral e dos processos de ensino-aprendizagem que não resultam adequados para analisar aqueles espaços pedagógicos não-escolares, tão freqüentes na atenção dos meninos e meninas de 0 a 6 anos.
Los profesores en contextos de investigación e innovación
Authors: Rodríguez José Gregorio , Castañeda Bernal Elsa
Published: November 2020

Este texto analiza algunos aspectos que rodean la incorporación de la innovación y de la investigación en el mundo escolar como parte de la práctica pedagógica y sus implicaciones para los maestros, centrando la atención en los sujetos y no en los procesos o en los resultados de las innovaciones y de las investigaciones mismas. Las reflexiones que aquí se presentan surgen de la experiencia de los autores, quienes por más de una década han trabajado en procesos de formación de profesores en servicio, investigación sobre vidas de maestros y acompañamiento a procesos de innovación e investigación escolar.
Formação inicial de profesores para a educação básica: uma (re)visão radical
Authors: Namo de Mello Guiomar
Published: November 2020

Sob o pressuposto de que a formação inicial e continuada de professores é a prioridade a atender na educação brasileira neste início do século xxi, o presente trabalho pretende contribuir para a necessária mudança no conteúdo e desenho da educação superior de professores para a educação básica. Reconhecendo que a formação inicial é apenas um componente de uma estratégia mais ampla de profissionalização do professor, indispensável para implementar uma política de melhoria da educação básica. O trabalho finaliza propondo a criação de um sistema nacional de certificação de competências docentes e a priorização da área de formação de professores nas políticas de incentivo, fomento e financiamento.
Integración de materiales didácticos hipermedia en entornos virtuales de aprendizaje: retos y oportunidades
Authors: Rodríguez-Ardura Inma , Ryan Gerard
Published: November 2020

A pesar de la importancia que merecen los procesos de comunicación en el aprendizaje abierto y a distancia, la teoría desarrollada sobre educación no presencial ha prestado escasa atención a la teoría de la comunicación. Este trabajo pretende ahondar en tales vínculos, tratando de avanzar en el desarrollo de una teoría abierta que reconozca la especificidad del aprendizaje en escenarios virtuales y que contribuya al futuro desarrollo de materiales didácticos en entornos hipermedia.

El análisis de la literatura, combinado con el estudio empírico de un caso, ha puesto de manifiesto que la formación y la experiencia del profesor en el uso de las tecnologías resulta una variable crítica para el éxito docente, pero que sus habilidades no se miden tanto desde una perspectiva técnica como de la adaptación de la estrategia docente al medio.

Si lo miramos con la óptica del estudiante, una vez que exista disponibilidad y acceso a la tecnología requerida, se detecta una barrera de gran importancia: la ausencia de hábitos para realizar tareas de reflexión y de estudio en soportes distintos al papel. Ello pone de manifiesto la necesidad de formar al estudiante sobre los métodos y técnicas de estudio adaptados a escenarios virtuales.
La estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del aprendizaje como modelo instruccional
Authors: McAnally-Salas Lewis , Armijo de Vega Carolina
Published: November 2020

Se presentan los elementos fundamentales para estructurar y operar un curso en línea como una herramienta de apoyo para los docentes interesados en la educación en línea. Con base en el tipo de contenidos y actividades, los cursos en línea propuestos se organizan alrededor de seis secciones: Información General, En Contacto!, Unidades, Tareas, Exhibición y Apoyo; se propone utilizar el modelo instruccional de las Dimensiones del Aprendizaje. Finalmente se describen los puntos a considerar para evaluar un curso en línea y la posibilidad de utilizar la propuesta para apoyar al docente en su práctica presencial.
Del Estado docente a la sociedad educadora: ¿un cambio de época?
Authors: Álvarez Gallego Alejandro
Published: November 2020

Las más recientes transformaciones educativas suelen ser relacionadas unívocamente con la revolución tecnológica de las comunicaciones. Sin embargo, la complejidad de los acontecimientos que afectan a la educación trasciende la circunstancial irrupción de los nuevos instrumentos y de sus posibilidades pedagógicas.

Resultaría simplista asociar de manera unilateral los cambios económicos y políticos con los avances en las comunicaciones. Igualmente, no puede aceptarse que las consecuencias de esos y otros cambios sobre los sistemas educativos puedan explicarse de forma mecánica y lineal como producidos por una sola causa.

La respuesta a las preguntas sobre el origen de las transformaciones educativas debe buscarse, al menos, en otros cuatro ámbitos y en los cambios que se están produciendo en ellos.

Primero, en lo político. Los cambios que se están operando en las estructuras de los Estados obligarían a redefinir el lugar de lo educativo en la sociedad.

Segundo, en las formas de organización social que están emergiendo y que producirían modificaciones en las propias prácticas educativas.

Tercero, en la cultura de las nuevas formas de comunicación social y de producción del conocimiento, pero sobre todo de los imaginarios desde los que interpretamos dichas prácticas.

Por último, en la economía, donde se están creando formas de producción e intercambio de bienes y servicios, con la consecuente modificación en las demandas realizadas a los sistemas educativos.

Estamos viviendo una época de transición que marca el paso del Estado docente a la sociedad educadora.
Presente y futuro de la reforma educativa en España
Authors: Marchesi Álvaro
Published: November 2020

En 1990 se aprobó en el Parlamento español la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) que traducía los objetivos de la reforma educativa a un texto legal. Culminaban de esta forma varios años de experimentación y de debate sobre los objetivos y las características que debía tener el sistema educativo para las próximas décadas.

Han pasado desde entonces casi doce años. En este tiempo se han producido profundas transformaciones en la sociedad, que sólo se intuían cuando la ley se estaba aprobando y que han condicionado la aplicación de la reforma educativa. También se ha podido constatar qué objetivos han podido llevarse a la práctica con mayor facilidad o dificultad, qué resultados se han obtenido y qué nuevos cambios es preciso acometer.

El presente artículo resume todas estas cuestiones en tres apartados. En primer lugar, se sintetizan los principales objetivos de la reforma educativa y se apuntan los cambios que ha vivido la sociedad española en la última década, años que coinciden con la aplicación de la reforma. En segundo lugar, se seleccionan algunos datos que ofrecen una valoración del proceso de cambio educativo. Finalmente, se describen las iniciativas que deberían adoptarse para conseguir una educación de calidad para todos los alumnos más acorde con los tiempos actuales.
Audiencias, televisión y educación: una deconstrucción pedagógica de la «televidencia» y sus mediaciones
Authors: Orozco Gómez Guillermo
Published: November 2020

Con el propósito de llegar a una comprensión más integral de la interacción audiencias-televisión-educación, en este trabajo se parte de las mismas audiencias y se exploran sus procesos de ver televisión o procesos de «televidencia», las múltiples mediaciones de que son objeto y las diversas dimensiones televisivas involucradas.

En el texto se reconoce y enfatiza la nueva dimensión de los sujetos sociales como audiencias múltiples de los medios y tecnologías de información, y la complejidad que conllevan sus procesos específicos de ver televisión. A la vez, se reconocen y discuten algunos de los desafíos educativos que los procesos de televidencia plantean para las sociedades del siglo XXI.
Una experiencia de mejoramiento de la calidad: el proceso de la reforma educativa en España
Authors: Soler Gracia Miguel
Published: November 2020

La última reforma global del sistema educativo se llevó a cabo en 1970 con la Ley General de Educación. En las dos décadas transcurridas desde entonces han tenido lugar cambios sustanciales en el conjunto de la sociedad española, cambios que hacían aconsejable una transformación del Sistema Educativo. Entre ellos merecen destacarse la Constitución de 1978, que sienta los principios legislativos, establece una nueva ordenación y organización territorial del Estado y a la que debe ajustarse toda normativa educativa, la incorporación de España a la Comunidad Europea, la evolución del sistema productivo, el avance del conocimiento científico, la mayor demanda social de educación, etc.
La educación del hombre y del ciudadano
Authors: Cortina Adela
Published: November 2020

Una buena parte de los países de habla hispana se encuentra enfrentada a un problema realmente espinoso: sus constituciones, recientes las más de las veces, han sido elaboradas con todo esmero por expertos en derecho constitucional comparado y por filósofos formados en los países más desarrollados. Son constituciones moralmente perfectas en su impecable formulación: son, en su mayoría, constituciones rawlsianas.
La educación secundaria en el contexto de los cambios en los sistemas educativos latinoamericanos
Authors: Braslavsky Cecilia
Published: November 2020

En América Latina está teniendo lugar un proceso de replanteo de la educación media en el marco de otro mayor que parece tener la intención de refundar los sistemas educativos nacionales. Al mismo tiempo, numerosas instituciones, particularmente privadas, han iniciado un proceso de autorrenovación que si bien parece cuantitativamente poco importante y tiene por otra parte limitaciones serias en las posibilidades de mejoramiento de la calidad, la equidad y la eficiencia del conjunto del sistema, parecería poder alimentar a los procesos de escala nacional.
INTERNATIONAL MIGRATION OF HIGHLY SKILLED WORKERS TO THE EU COUNTRIES
Authors: Galstyan Ani
Published: November 2020

Maintaining the EU's position in the world is preconditioned (among other things) by sustainable economic growth in its member states. Currently, all the EU countries are facing the effects from the rapidly aging population, which is one of the most serious obstacles to sustainable economic growth. In the short term, it may be possible to eliminate the effects of aging population through better use of available human resources. However, in the longer perspective, this will not be enough to counter unfavorable demographic trends. In this context, it will be necessary to increase the share of the economically active population, and this can be partially done through international migration of highly qualified workers. However, our study shows that the level of immigration of highly qualified workers remains modest in most of the EU countries. In this paper, we are analyzing the causes behind the current situation and are also trying to formulate recommendations for migration policy focused on highly skilled labor. At the same time, we are aware that, while international migration contributes to the accumulation of human capital, it cannot by itself solve the structural issues of European labor markets.
Tolimenses que dejan huella: Instituciones que dejan huella
Authors: Meñaca Sabogal Marcela , Meñaca Sabogal Gladys , Cruz Betancourt Carmes Inés , Amaya de Pujana Sandra
Published: November 2020

El estudio que estamos entregando hace parte de la serie editorial Tolimenses que dejan huella, en su versión Instituciones que dejan huella. Con ella, la Universidad de Ibagué busca recuperar la memoria de personas y entidades cuyas realizaciones han tenido un impacto positivo de gran significación en el desarrollo social y económico de la región, y su quehacer ha estado signado por la práctica de valores éticos inquebrantables que se acogen como referentes para la comunidad, y especialmente para nuestros jóvenes. Este documento contiene la reseña de cuatro instituciones que cumplen varias décadas de su creación y han dejado y continúan dejando una valiosa impronta en un amplio entorno: Asociación para el Desarrollo del Tolima, Corporación para el Desarrollo Humano del Tolima, Universidad de Ibagué, Colegio San Bonifacio de Las Lanzas.
Conditions of Coral Reef and Target fish in Waters of Maitara Islands
Authors: Umanahu Mohdi , Tangke Umar , Titaheluw Syahnul Sardi
Published: November 2020

This research was carried out with a survey method during August 2019 with the aim of knowing the biodiversity of target fish and their potential in the coral reef ecosystem in the waters of Maitara Island, North Maluku Province by collecting primary and secondary data in the form of coral reef conditions (lifeform), fish conditions (diversity, uniformity and dominance) as well as environmental parameter data in the form of temperature, salinity, current velocity, and brightness. The collection of data on the condition of coral reefs and fish was carried out simultaneously, namely 1 dive at each station. Visual census method is used for reef fish data. The results of visual observation of reef fish in the waters of Maitara Island found that there were 13 familyes included in the major fish group consisting of 7 familyes, 1 family of indicator fish and 5 target fish groups. The reef fish found at the observation location of station 1 consisted of 59.3% major fish groups, 24.2% target fish and 16.5% indicator fish and at station 2 reef fish consisted of 62.1 major fish groups. %, target fish is 23.8% and indicator fish is 4.1%. Overall, the results of the visual observations of reef fish showed that major fish were the most dominant, found as much as 66.7% of the target fish groups were 23.9% and indicator fish groups were 9.4%. The lack of presence of indicator fish groups shows that the fertility of the coral reef ecosystem in the waters of Maitara Island is no longer in good condition, because the indicator fish group is a type of fish that indicates good and bad parameters of coral reef conditions in the waters.
Correlation between the internal quantum efficiency and photoluminescence lifetime of the near-band-edge emission in a ZnO single crystal grown by the hydrothermal method
Authors: Kojima Kazunobu , Chichibu Shigefusa F.
Published: November 2020

The internal quantum efficiency (IQE) and photoluminescence lifetime

τ

PL

of the near-band-edge emission in a ZnO single crystal grown by the hydrothermal method were measured by the omnidirectional photoluminescence and time-resolved photoluminescence spectroscopy, respectively. The IQE showed a monotonic increase when the cw photo pumping density exceeds

2.0
×

10

−
2

 W cm−2, while a constant IQE was observed below that. By using the data set of IQE and

τ

PL

measured under pulsed excitation conditions, radiative and nonradiative recombination lifetimes were separately quantified. Since a significant increase was observed for the nonradiative recombination lifetime, the origin of the IQE increase was revealed to be dominated by the saturation of nonradiative recombination centers.
GYDYTOJO ODONTOLOGO PADĖJĖJO MOTYVACIJĄ IR PASITENKINIMĄ DARBU LEMIANTYS VEIKSNIAI LIETUVOJE IR KIPRE
Authors: Marčiulionytė Akvilė , Kerienė Daiva , Grūnovienė Danguolė , Mačiulienė Daiva
Published: November 2020

Vienas iš svarbiausių veiksnių, lemiančių pasiten­kinimą darbu, yra darbuotojų motyvacija. Motyva­cija skatina siekti karjeros ir užbrėžtų tikslų. Neįma­noma nepastebėti santykio tarp pasitenkinimo darbu ir motyvacijos. Sėkmės siekiančios organizacijos turi įvertinti abiejų sričių – motyvacijos ir pasitenkinimo darbu tarpusavio ryšį ir įgyvendinti savo darbuotojų siekius. Tai svarbiausias organizacinės veiklos tikslas [2]. Šalyje trūkstant gydytojo odontologo padėjėjų, Lietuvos odontologinės priežiūros įstaigoms ne visada pavyksta suformuoti tinkamą komandą, todėl svarbu išsiaiškinti, kaip patenkinti gydytojo odontologo pa­dėjėjų poreikį darbo rinkoje. Tyrimu siekta atskleisti gydytojo odontologo padėjėjų motyvaciją ir pasiten­kinimą darbu lemiančius veiksnius Lietuvoje ir Kipre. Tyrime dalyvavo 140 Lietuvos ir 48 Kipro gydytojo odontologo padėjėjai. Tyrimo tikslui pasiekti vyk­dyta apklausa raštu (internetu). Klausimai suskirstyti į uždaro ir atviro tipo (kokybinius). Tyrimo rezulta­tai atskleidė, kad abiejų šalių respondentai mano, jog darbo užmokesčio didinimas yra efektyviausia moty­vacijos priemonė, pritaria, ypač Kipro respondentai, kad stiprus motyvatorius – kvalifikacijos kėlimo kur­sai, mokymai. Lietuvos ir Kipro respondentai yra pa­tenkinti darbu ir įgyta gydytojo odontologo padėjėjo profesine kvalifikacija, gerais santykiais su vadovu, malonia atmosfera, darbe jaučiasi saugiai. Lietuvoje gydytojo odontologo padėjėjų pasitenkinimą darbu la­biausiai lemia atlygis. Kipre didžiausias pasitenkinimo darbu veiksnys – darbinė atmosfera. Kipro responden­tai stresą patiria dažniau, nei Lietuvos, bet darbe jie jaučiasi labiau pripažinti. Svarbiausiais motyvacijos veiksniais Lietuvos respondentai išskyrė tobulėjimo galimybes, o Kipro – pripažinimą.
KAITINAMOJO TABAKO POVEIKIS SVEIKATAI BEI ŠIRDIES IR KRAUJAGYSLIŲ SISTEMAI
Authors: Šerpytis Pranas , Alonderytė Audrė , Samalavičius Robertas Stasys , Badaras Robertas
Published: November 2020

Neigiama rūkymo įtaka sveikatai ne kartą buvo aprašyta įvairiuose tyrimuose. Rūkymas yra viena pagrindinių išvengiamos mirties priežasčių, todėl vis didesnis dė­mesys skiriamas jo modifikavimui. Atsižvelgiant į rū­kymo žalą, siūloma įprastines cigaretes keisti mažiau kenksmingomis. Viena iš siūlomų alternatyvų − kaitina­mojo tabako įrenginiai, kurie kaitina tabaką žemesnėje temperatūroje [1], todėl kinta kenksmingų medžiagų koncentracija ir cheminių medžiagų sudėtis. Šio ty­rimo tikslas – atlikti ne vėlesnių nei 5 metų moksli­nių šaltinių, nagrinėjančių kaitinamojo tabako poveikį sveikatai bei širdies ir kraujagyslių sistemai, analizę. Atrinktos ir išanalizuotos 24 publikacijos. Kaitinamojo tabako aerozolyje yra 50-90 proc. mažiau kenksmingų ir potencialiai kenksmingų medžiagų [2]. Mažesnėje temperatūroje susidaro mažesnis anglies monoksido kiekis, o karboksihemoglobino koncentracija kraujyje sumažėja perpus [3]. Biologiniai žymenys, reaguojantys į kenksmingas ir potencialiai kenksmingas medžiagas, kurios išsiskiria įprastinių cigarečių rūkymo metu, žen­kliai sumažėja, pakeitus jas kaitinamuoju tabaku [4]. Nikotino kiekis tiek išsiskiriančiuose dūmuose, tiek žmogaus organizme, vartojant kaitinamojo tabako ga­minius ar įprastines cigaretes, yra panašus [5]. Rūky­mas daro įtaką ne tik rūkančiam asmeniui, bet ir aplin­kiniams. Pasyvusis rūkymas didina riziką sirgti širdies ir kraujagyslių ligomis. Naudojant kaitinamojo tabako įrenginius, galima sumažinti potencialiai kenksmingų išsiskiriančių medžiagų kiekį [6]. Kaitinamojo tabako alternatyva galėtų būti svarstoma kaip mažiau kenks­mingas sveikatai rūkymo būdas asmenims, kuriems sunku mesti rūkyti įprastines cigaretes [7].
VAIKŲ SVEIKATOS PRIEŽIŪROS IŠŠŪKIAI EUROPOS SĄJUNGOS VALSTYBĖSE IR LIETUVOJE
Authors: Katinienė Inga , Vaidelienė Laimutė , Burokienė Sigita
Published: November 2020

Vaikų sveikatos priežiūros poreikių pokyčiai skatina Eu­ropos šalis peržiūrėti vaikų sveikatos priežiūros sistemas, kad visiems vaikams būtų prieinama efektyvi ir tinkama sveikatos priežiūra. Atlikta atrinktų mokslinių publika­cijų, rekomendacijų ir studijų apžvalga parodė Europos šalių vaikų sveikatos priežiūros sistemų skirtumus, ypač pirminės vaikų sveikatos priežiūros organizavimo. Išski­riamos trys vaikų pirminės sveikatos priežiūros sistemos: pediatrinė, šeimos gydytojo ir mišri. Ne visos šalys va­dovaujasi PSO Europos regiono biuro parengta Vaikų ir paauglių sveikatos strategija 2015-2020 m., skirta padėti šalims įdiegti įrodymais pagrįstą sistemą, siekiant pato­bulinti vaikų ir paauglių poreikius atitinkančią sveikatos priežiūrą. Pastebima, kad vaiko centriškumo principas nėra įdiegtas ne tik daugelio šalių sveikatos priežiūros sistemose, bet ir kitose gyvenimo srityse. Modeliuojant bendrą sveikatos priežiūros sistemą, neišskiriant vaikų, dažniausiai remiamasi didžiosios gyventojų dalies – su­augusiųjų poreikiais, nuvertinant vaikų poreikius.

Vaikystės sveikatos problemos gali turėti įtakos visam gyvenimui. Sveikatos priežiūros netolygumų problemos sprendimas, mažinant socialinių veiksnių įtaką sveika­tai, apsaugotų vaikų populiaciją. Kūdikių mirtingumo rodikliai žemesni tose Europos šalyse, kuriose geresnė ekonominė situacija ir didesnis dėmesys skiriamas gy­ventojų gerovei. Augančio vaiko sveikatos priežiūros poreikiai yra specifiniai daugelyje sričių, pradedant spe­cifinėmis žiniomis, kurių reikia vaikų ligų gydymui ir baigiant vaikų atstovavimo ypatumais, todėl sveikatos priežiūros paslaugos turi būti pritaikytos vaikams, o spe­cialistai turi turėti specifinių kompetencijų.
HERPES IR INFLUENZA VIRUSINIŲ INFEKCIJŲ NEUROLOGINĖS KOMPLIKACIJOS
Authors: Kimševaitė Liudmila
Published: November 2020

Straipsnyje analizuojama herpes ir influenza virusinių infekcijų neurologinė patologija. Herpes ir influenza vi­rusinių infekcijų neurologinių komplikacijų spektras pla­tus − nuo neuralgijų iki encefalito, epilepsinės būklės ir komos. Encefalitas yra viena sunkiausių herpes ir influ­enza virusų sukeliamų komplikacijų. Herpes zoster yra nepriklausomas insulto ir praeinančio smegenų išemijos priepuolio rizikos veiksnys ligoniams iki 40 metų. Daž­niausia herpes zoster virusinės infekcijos neurologinė komplikacija yra poherpetinė neuralgija. Herpes zoster gali būti poherpetinio galvos skausmo, galūnės parezės priežastis. Epilepsiniai priepuoliai ir encefalopatija yra dažniausios influenza virusinės infekcijos neurologinės komplikacijos. Pateikti klinikiniai atvejai, atskleidžiantys herpes ir influenza virusinių infekcijų sukeltų neurologi­nių komplikacijų įvairovę. Apžvelgta naujausia mokslinė literatūra apie neurologinę patologiją, sergant herpes ir influenza virusinėmis infekcijomis.
VADOVŲ POŽIŪRIS Į SAUGĄ IR SAUGUMO KLIMATĄ INTENSYVIOSIOS TERAPIJOS SKYRIUOSE: DARBUOTOJŲ NUOMONĖ
Authors: Asipauskienė Virginija , Vaškelytė Alina
Published: November 2020

Pacientų saugumas yra vienas iš prioritetų sveikatos prie­žiūros sistemoje jų dalyviams – sveikatos priežiūros spe­cialistams. Didelė nepageidaujamų įvykių tikimybė yra intensyviosios terapijos skyriuose, kur dėl sunkios pa­cientų būklės, sudėtingų intervencijų ar klinikinių situa­cijų tenka greitai priimti atsakingus sprendimus. Tyrimo tikslas − išanalizuoti vadovų požiūrį į saugą ir saugumo klimatą intensyviosios terapijos skyrių (ITS) darbuotojų nuomone. Tyrimas atliktas 2018 m. keturiuose X ligoni­nės ITS. Tyrimo duomenims rinkti buvo naudojamos Pa­cientų saugos kultūros tyrimo klausimyno intensyviosios terapijos skyriui (SAQ-ICU) dvi sritys: vadovų požiūris į saugą ir saugos klimatas. Klausimyno pabaigoje buvo pateiktas atviras klausimas, kaip pagerinti saugą respon­dentų darbo vietoje. Išdalinta 271 anketa. Atsako dažnis − 99,26 procento. Tyrime dalyvavo 269 respondentai, iš kurių 234 moterys ir 34 vyrai. Daugiau nei pusė tiria­mųjų buvo slaugytojai – 53,5 proc. (n=144), gydytojai sudarė 23,4 proc. (n=63), pagalbiniai darbuotojai − 23,1 procento (n=62). Tyrimo rezultatai atskleidė saugos ir saugumo klimato formavimo problemas, susijusias su vadovų požiūriu. Visų profesinių grupių respondentai, vertindami vadovų požiūrį į pacientų saugą, aukščiau­siais balais įvertino teiginį „Trumpi pasitarimai keičiantis pamainai yra svarbūs pacientų saugai“. Analizuojant šią sritį, penkiuose teiginiuose nustatyti statistiškai reikš­mingi skirtumai tarp profesinių grupių vertinimų. Sau­gumo klimato srityje aukščiausiais balais slaugytojai ir gydytojai įvertino teiginį „Saugiai jausčiausi šiame sky­riuje kaip pacientas“, o pagalbiniai darbuotojai − „Sky­riuje nuolat pabrėžiama, kad svarbiausia vertybė – pa­cientų sauga“. Analizuojant saugumo klimato svarbą pacientų saugos kultūrai, nustatyti statistiškai reikšmingi penkių teiginių vertinimo profesinėse grupėse skirtumai.
PENERAPAN STRATEGI KOMUNIKASI PEMASARAN PROGRAM STUDI KOMUNIKASI PENYIARAN ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU DALAM MENARIK MINAT CALON MAHASISWA BARU
Authors: Riswanto Riswanto
Published: November 2020

Pendidikan mempunyai arti penting dalam memajukan suatu negara, maka dari itu di negara Indonesia telah banyak berdiri lembaga-lembaga pendidikan negeri maupun swasta mulai dari jenjang sekolah dasar (SD), menengah hingga perguruan tinggi. Perguruan tinggi sendiri dapat berbentuk Akademi, Institut, Politeknik, Sekolah Tinggi, dan Universitas. Dengan semakin berkembangnya zaman serta dengan semakin besarnya persaingan antar perguruan tinggi negeri maupun swasta yang ada. Serta semakin agresif beberapa perguruan tinggi dalam melakukan kegiatan promosi untuk berkompetisi menarik simpati calon mahasiswa. Sehingga berbagai bentuk maupun cara digunakan dalam kegiatan promosi. Persaingan perguruan tinggi makin ketat ditandai dengan terus bertambahnya jumlah perguruan tinggi baik untuk sekala nasional maupun di daerah. Universitas Muhammadiyah Bengkulu merupakan salah satu Perguruan tinggi Swasta di Provinsi Bengkulu yang di kelola oleh Yayasan Muhammadiyah. Sebagai perguruan Tinggi Swasta yang sebagian besar sumber dananya dari mahasiswa menuntut keseriusan bagi pengelola perguruan tinggi untuk menarik simpati calon mahasiswa.”Penerapan strategi komunikasi pemasaran program studi komunikasi penyiaran islam dalam menarik minat calon mahasiswa baru”. Metode yang digunakan yaitu kualitatif. Prodi Komunikasi Penyiaran Islam Universitas Muhammadiyah Bengkulu yang paling ektif yaitu melalui strategi periklanan dengan menggunakan berbagai media seperti: brosur, pamflet, poster, baliho, radio Jazirah UMB. promosi penjualan (sales promotion), personal selling, strategi mulut ke mulut (word of mouth). Strategi komunikasi pemasaran lainnya seperti Promosi Penjualan (Sale Promotion), Public relation, Direct Marketing dikembalikan kepada pihak universitas dalam pelaksanaanyaKata Kunci: Komunikasi Pemasaran, Promosi
ANALISIS PENGARUH EXPERIENTIAL MARKETING DAN HARGA TERHADAP CUSTOMER LOYALTY SMARTPHONE BERSISTEM OPERASI ANDROID DI KOTA BENGKULU
Authors: Herfianti Meiffa , Yulihartika Rika Dwi
Published: November 2020

The purpose of this study was to investigate the effect of experiential marketing and price on customer loyalty through customer satisfaction as intermediate variable. Explanatory research was conducted by using questionnaires. The quistionnaires were distributed to the 250 respondent who had utilized smartphone OS Android more than 1 years. In the data analisys, the researcher used Structural Equation Model (SEM) with AMOS. The results show that the models were appropriate with the Goodness and Index Criteria Chisquare total = 469.122; and significance probability = 0,000; RMSEA = 0,071; CMN/DF = 1,938; TLI = 0,957; CFI = 0,896; GFI = 0,893 and AGFI = 0,947. According to the results, it can be concluded that the model was accepted. There are some implication from this study. Android. Inc., must create a point of differentiation to better involve consumers. Another implications is using WOM (word of Mouth), because that strategy are very useful to targetting adolescent consumers. Otherwise, Android. Inc,. should hold more events and sponsorship in order to close to their consumers. Keywords: Experiential Marketing, Price Customer Satisfaction And Customer Loyalty
Hubungan Anemia dengan Kualitas Hidup Pasien PGK yang Menjalani Hemodialisis
Authors: Zuliani Peri , Amita Dita
Published: November 2020

Chronic Kidney Disease (CKD) is a progressive and irreversible disorder of renal function, in which the body's ability to fail to maintain metabolism and balance of fluids and electrolytes, causing uremia. The purpose of this study in general was to determine the relationship between hemoglobin levels and quality of life in chronic kidney disease patients undergoing hemodialysis at dr. M. Yunus Bengkulu. This type of research is descriptive analytic with cross sectional approach. The study sample was 64 patients with CKD who underwent hemodialysis at the hemodialysis installation with accidental sampling technique. The results showed that most patients with chronic kidney disease who underwent haemodialysis (71.9%) had severe anemia and most (56.3%) had a poor quality of life. Chi square test results obtained ρ value 0,000 (α = 0.05). Conclusion, There is a statistically significant correlation between anemia and quality of life in CKD patients undergoing hemodialysis in the RDUD Dr. Hemodialysis room. M. Yunus. Suggested to Dr. Hospital M. Yunus Bengkulu to control the incidence and symptoms of anemia experienced by CKD patients. Keywords: Anemia, Hemodialysis, quality of life, CKD