bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
„Im Namen der Sicherheit“ – Staatsschutzprozesse als Orte politisch-geographischer Forschung, dargestellt an Beispielen aus Gerichtsverfahren gegen Kämpfer und UnterstützerInnen der Terrororganisation „Islamischer Staat“
Authors: Klosterkamp Sarah , Reuber Paul
Published: July 2017

Abstract. In the last ten years, several uprising organizations such as the so called Islamic State have become a new challenge for civil societies in facing and defeating international terrorism. This paper, as part of a bigger research project, presents theoretical and methodical approaches for analyzing those organizations in the way they operate abroad and how they are connected with foreign fighters, sympathizers and supporters. By using ethnographic tools, we have observed and analyzed 14 Islamic State-related criminal proceedings in front of high-secured regional appeal courts. The paper presents the first results of this study in showing how German islamists are using transnational logistic networks to join or support terrorist organizations (Part 1) and gives insight into the way the logics of jurisdiction in democratic societies constitute them as threatening subjects (Part 2). In this way, it addresses a new approach of court-based research from the perspective of political geography.
INFLUÊNCIA DO TREINAMENTO AERÓBICO E RESISTIDO SOBRE OS PARÂMETROS METABÓLICOS E CARDIOVASCULARES DE MULHERES IDOSAS
Authors: América Ferreira Susana , Do Carmo Castro Franceschini Sylvia , Cristiane Carrenho Queiroz Andréia , Dos Santos Amorim Paulo Roberto , Braga Fernandes Maia Bárbara
Published: July 2017

Este estudo busca verificar a influência do treinamento aeróbico (TA) e resistido (TR) sobre parâmetros metabólicos e cardiovasculares, além da prevalência de fatores de risco cardiovasculares (FRC) em idosas. O estudo foi realizado com 39 mulheres (69±6 anos) submetidas a três sessões semanais de TA e TR por 13 semanas. Obteve-se redução da pressão arterial (PA) sistólica (-7,8mmHg, p=0,01), da PA diastólica (-2,1mmHg, p=0,04), da prevalência de hipertensão arterial (p=0,04), da FCRep (-4bpm, p=0,03), do duplo produto (-843,3mmHgxbpm, p=0,02) e tendência de redução da glicose sanguínea (p=0,06). Porém, houve manutenção dos parâmetros lipídicos. Assim, o treinamento ocasionou melhora cardiovascular e tendência na redução da glicemia, sem melhorias no perfil lipídico das idosas.
PEDAGOGIA DO ESPORTE E TÊNIS DE MESA: NOVAS PERSPECTIVAS NO ENSINO-TREINO DO EFEITO NA INICIAÇÃO ESPORTIVA TARDIA
Authors: Belli Taisa , Ginciene Guy , Bernardes de Castro Lívia , Calheirana Soati Kelly , Shoiti Misuta Milton , Rafaela Galatti Larissa
Published: July 2017

RESUMOO ensino do tênis de mesa permanece sustentado pelo método tradicional de ensino, que se baseia nas teorias empiristas e inatistas, também denominada metodologia analítica/tecnicista. Nos últimos anos, algumas propostas tem buscado superar esse tipo de abordagem, no entanto, nenhuma delas trata do ensino dos efeitos na perspectiva das tendências atuais da Pedagogia do Esporte. O efeito é um dos principais fatores que tem um papel significativo para vencer uma partida de tênis de mesa. Este ensaio bibliográfico de caráter descritivo-propositivo, portanto, tem por objetivo discutir o ensino do tênis de mesa pautado nessas tendências atuais, contextualizando-o com os demais esportes de rede divisória, em especial os de raquete, focando no ensino-treino do efeito e exemplificando alguns tipos de jogos.Palavras-chave: Pedagogia do Esporte; Tênis de mesa; Efeitos. ABSTRACTThe teaching of table tennis remains supported by traditional method of teaching, which is based on empiricists and innatists theories, also called analytic/technicist methodology.  In recent years, some proposals have been seeking to overcome this approach, however, none addressess the learning of spin based on the current trends of Sport Pedagogy. Spin is one of the main factors that play a significant role in winning table tennis matches. Therefore, this bibliographic, descriptive and propositional study aims to discuss the table tennis teaching based on these current trends, put it into context with other net sports, mainly racket sports, focusing on the teaching-training of spin and giving examples of some types of games.Key words: Sport Pedagogy; Table Tennis; Spin RESUMENLa enseñanza de tenis de mesa sigue siendo apoyado por el método tradicional de enseñanza, que se basa en las teorías empiristas y inatism, también llamados metodología analítica / tecnicista. En los últimos años, algunas propuestas han tratado de superar este tipo de enfoque, sin embargo, ninguno de ellos se refiere a la enseñanza de los efectos de la perspectiva de las tendencias actuales de la Pedagogía del Deporte. El efecto es uno de los principales factores que tienen un papel importante en ganar un partido de tenis de mesa. Este ensayo bibliográfico de carácter descriptivo-proposicional, por lo tanto, tiene como objetivo discutir la enseñanza de tenis de mesa en base a estas tendencias actuales, la contextualización con los otros deportes de red, en particular la raqueta, se centra en la enseñanza y la formación efectuar y ejemplificar algunos tipos de juegos.Palabras clave: Pedagogía del Deporte; Tenis de mesa; Efectos
Hypertension and Survival in Renal Cell Carcinoma Treated with anti-VEGFR Agents: A Systematic Review and Meta-Analysis
Authors: Petrelli Fausto , Dognini Giuseppina P. , Destro Maurizio , Barni Sandro
Published: July 2017

Antiangiogenetics (AAG) are drugs that are commonly used to treat a number of neoplasms, including renal cell carcinoma (RCC). They exert their activity by inhibiting the vascular endothelial growth factor pathway. Hypertension (HTN) represents one of the most common side effects secondary to AAG employment, and recent studies seem to suggest rising evidence of a possible relationship between AAG-related hypertension (AAG-HTN) and a better outcome for patients. The aim of this meta-analysis was to verify the hypothesis that AAG-HTN might represent a prognostic factor in advanced RCC. A total of 15 out of 434 studies were included, which explored the prognostic impact of HTN, and reported a hazard ratio and 95% confidence interval for overall survival (OS) and progression-free survival (PFS). AAG-HTN development was positively related to both OS and PFS, and all possible clinical implications and the potential role of AAG-HTN as a prognostic marker are discussed.
Evaluación de la discriminación del habla y resolución temporal en un grupo de adultos mayores hispanohablantes
Authors: Fuente Contretas Adrian , Hormazábal Reed Ximena
Published: July 2017

El objetivo del presente estudio fue explorar la relación entre la resolución temporal y la discriminación del habla tanto en silencio como en ruido. Treinta sujetos adultos mayores fueron seleccionados. Ninguno de ellos presentó antecedentes de patología de oído medio, diabetes, insuficiencia renal, exposición ocupacional a ruido y enfermedad neurológica. Todos los sujetos seleccionados fueron evaluados a través de los procedimientos de audiometría tonal liminal, Random Gap Detection test (RGD), máximo porcentaje de discriminación de monosílabos (MAX), y Hearing-in-Noise test (HINT). El grupo en estudio fue dividido en dos subgrupos de acuerdo a si presentaban o no audición normal para su edad (ISO 7029). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los puntajes de las pruebas entre ambos subgrupos. Se observó que los sujetos del estudio presentaron resultados descendidos de acuerdo a las normas reportadas para la prueba de RGD y HINT, inclusive los sujetos con audición normal para su edad. Se discuten las implicancias clínicas de estos hallazgos y la importancia de la resolución temporal en tareas de discriminación de habla.
Conciencia Fonológica en niños preescolares de 4 y 5 años
Authors: Coloma Tirapegui Carmen Julia , Cobarrubias Bravo Isabel , Barbieri Ortiz Zulema de
Published: July 2017

El objetivo de este estudio es conocer el desempeño de la conciencia fonológica en preescolares chilenos. Para ello, se trabajó con un grupo de estudio constituido por 120 niños chilenos de nivel socioeconómico bajo. La muestra se dividió en 2 grupos: 60 niños de 4 años y 60 de 5 años. Se aplicó una prueba destinada a evaluar habilidades metalingüísticas de tipo fonológico. Los resultados obtenidos indican que los preescolares de 5 años evidencian un rendimiento significativamente mayor que el grupo de niños de 4 años en tareas de conciencia fonológica. Lo anterior, permite concluir que existe un incremento de las habilidades metalingüísticas relacionadas con la sílaba al comparar preescolares de 4 y 5 años. Sin embargo, en los niños de 5 años no se advierte un conocimiento metafonológico de la sílaba totalmente establecido.
Las destrezas narrativas en niños de 5 años: Propuesta de un instrumento de evaluación clínica del lenguaje
Authors: Del Valle Abraham Maria , Brenca Rosa María , Guaita Valeria
Published: July 2017

Las habilidades implicadas en la competencia narrativa permiten predecir el futuro desempeño lingüístico-cognitivo del niño, por lo cual resulta fundamental contar con recursos evaluativos específicos en la clínica fonoaudiológica. Proponemos un instrumento de evaluación de tales destrezas infantiles que abarca tanto las habilidades correspondientes al desarrollo de la estructura narrativa canónica como las que corresponden a la expresión del contenido, cuyas características se analizan mediante la actividad de renarración de un cuento con imágenes, creado adhoc. Los datos se registran en un formulario diseñado para el análisis sistemático cuanti-cualitativo. Se presentan los materiales empleados y el análisis psicométrico preliminar, realizado en un estudio piloto con 22 niños preescolares sin problemas de lenguaje, de clase media, de la ciudad de Buenos Aires. Los resultados reflejan la fortaleza del instrumento para establecer con precisión, cuales son las destrezas narrativas en la edad preescolar y el modo de evaluarlas.
Descripción de características clínicas del síndrome velocardiofacial
Authors: Alvarez Drina , Palomares Mirta , Villena Carolina
Published: July 2017

Uno de los síndromes más frecuentes asociados a fisura palatina es el Síndrome Velocardiofacial. Sus características involucran aspectos faciales, cardiológicos, psicológicos, .lingüísticos y de aprendizaje, que deben ser abordados por equipos multiprofesionales. Internacionalmente el estudio de este síndrome se ha ido masificando en forma progresiva. En nuestro país son escasos los grupos que manejan e intervienen en esta población En este contexto es que se hace necesaria una revisión bibliográfica actualizada, que resuma los hallazgos clínicos y algunos aspectos de manejo multiprofesional, desde una perspectiva fonoaudiológica.
Memoria de trabajo y memoria procedimental en las dificultades específicas del aprendizaje y del lenguaje: algunos hallazgos
Authors: Bermeosolo Jaime
Published: July 2017

Este artículo describe las relaciones entre los déficit de memoria de trabajo y de memoria procedimental con las dificultades específicas de aprendizaje y el trastorno específico del lenguaje. La memoria de trabajo es un sistema que comprende varios componentes cuya actividad coordinada proporciona la capacidad para el almacenamiento temporal y la manipulación de la información en una variedad de dominios. La memoria procedimental de largo plazo es un sistema particularmente importante para la adquisición y ejecución de habilidades que involucran secuencias de diferentes tipos (motoras y cognitivas). Los trastornos específicos del lenguaje y dificultades específicas del aprendizaje están estrechamente asociados con déficit selectivos en los dos sistemas de memoria. Se comentan las implicaciones de estos hallazgos para la práctica educativa y la rehabilitación.
Desplazamiento respecto de los saberes disciplinares de la Fonoaudiología
Authors: Romero Luis
Published: July 2017

Este artículo presenta una serie de propuestas acerca de lo que implica ser fonoaudiólogo/a. Se contextualiza en el marco del proceso de la innovación curricular propuesta por la Universidad de Chile para todas las Carreras, en particular las de la salud y entre ellas Fonoaudiología. Luego de esta contextualización, la idea es presentar un eje de análisis del (posible) saber disciplinar y los supuestos que están en la base de la formación de este profesional. Para ello se realiza un recuento histórico de la profesión. Se consideran las modificaciones contextuales y epistemológicas que sostendrían el saber disciplinar actual y que tendrían relación con el bienestar comunicativo de las personas. Cómo tal éste es un ejercicio inédito en Chile. En él, las personas se enfrentan al dilema de establecer cuál es el saber disciplinar de la profesión de fonoaudiólogo/a, de proponer la episteme de la fonoaudiología. Este enfoque cualitativo de final abierto, no se ha utilizado en estudios anteriores.
Trastornos del Lenguaje en el Adulto
Authors: Donoso Archibaldo , González Victoriano Rafael
Published: July 2017

El presente trabajo tiene por objetivo principal describir los trastornos del lenguaje en el adulto a consecuencia de un daño cerebral. Las alteraciones del lenguaje oral se abordarán considerando los siguientes tópicos: Algunos conceptos  lingüísticos básicos para describir con exactitud las alteraciones del lenguaje; el  sistema funcional del lenguaje en el que participan áreas persilvianas, hemisferio derecho y zonas prefrontales; las afasias que son un trastorno parcial o total del lenguaje;  los pacientes afásicos considerando sus antecedentes clínicos, la actitud frente al defecto, el deterioro intelectual y otros defectos asociados; el tratamiento de las afasias  que tiene por objetivo que el paciente logre una comunicación funcional y  una adaptación psicosocial en relación a la alteración de lenguaje y por último, los trastornos del discurso que comprometen especialmente su contenido y su uso. En relación a las alteraciones del lenguaje lectoescrito se describirán los diferentes tipos de agrafias y alexias.  Finalmente, cabe señalar dos aspectos, el primero, es que además de las afasias existen otros trastornos del lenguaje y el segundo, es que la evaluación del lenguaje es fundamental para el manejo y la rehabilitación del paciente.
Algunos retos y propuestas en la conceptualización, evaluación e intervención del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
Authors: Acosta Victor
Published: July 2017

El presente trabajo tiene como objetivo principal reflexionar sobre algunos tópicos actuales en torno al Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), fruto de nuestro trabajo investigador de los últimos años y de los nuevos retos que hemos afrontado. En primer lugar, se revisan aquellos aspectos cruciales en la conceptualización de este trastorno. En segundo lugar, se analiza la problemática alrededor de su evaluación y se hacen propuestas de instrumentos a utilizar para una identificación temprana. Finalmente, se sugiere un modelo de trabajo basado en diferentes niveles de intervención, en la colaboración profesional y en la combinación de procedimientos y estrategias.
El uso del artículo en niños hispanohablantes con trastorno específico del lenguaje
Authors: Auza B. Alejandra , Morgan P. Gareth
Published: July 2017

Los niños hispanohablantes con desarrollo típico del lenguaje (DTL) y los menores con Trastorno Específico/Primario del Lenguaje (TEL/TPL) en edades escolares continúan cometiendo errores semánticos y pragmáticos que generan omisiones y sustituciones del artículo. Los artículos definidos parecen ser vulnerables a pesar de la variabilidad metodológica y de las diferencias socioculturales y lingüísticas de las investigaciones previas respecto del tema. El objetivo de esta investigación es analizar el uso de los artículos en individuos con TEL. Participaron 45 niños monolingües, hablantes de español, habitantes de México entre 4;0 y 8;0: 1) 15 niños con TEL; 2) 15 niños juntados por edad con DTL; 3) 15 niños juntados por lenguaje con DTL. La tarea experimental consistió en la presentación de juguetes organizados por clases semánticas, las que fueron acompañadas por preguntas que provocaran el uso de artículos definidos, indefinidos y sustantivos escuetos. Los niños con TEL usaron significativamente menos artículos definidos y menos funciones semánticas (roles y sustantivos genéricos) que los grupos con DTL. No se encontraron diferencias significativas en otras funciones (parte - todo o comunes). Los artículos indefinidos y sustantivos escuetos fueron usados en la misma proporción. En la discusión se explica la dificultad de ciertas funciones semánticas abstractas, en contraste con aquellas funciones ligadas a entidades concretas. Este estudio contribuye a comprender los patrones de uso de los artículos, para su inclusión en futuras pruebas de identificación del TEL en español.
Áreas del cerebro que participan en el proceso de lectura literal en sordos señantes: un caso de estudio
Authors: Rojas G. Adriana
Published: July 2017

El proceso enseñanza o de aprendizaje de la lectura como segunda lengua para la población sorda señante plantea varias interrogantes que buscan dar respuesta al bajo desempeño observado en el desarrollo de dicha actividad cognitiva. En esta situación se reconocen factores psicológicos, neurocognitivos y contextuales de los cuales depende el éxito del proceso. La presente investigación busca describir las zonas del cerebro que se activan cuando un usuario de una lengua ágrafa realiza una lectura literal en su segunda lengua. Se plantea un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, a través de un estudio de caso único. Para la recolección de la información se empleó una electroencefalografía cuantitativa–mapeo cerebral. El comportamiento del registro durante toda la aplicación presentó una variación significativa que coincide con el lóbulo temporal, específicamente en las áreas de asociación auditiva. Al no existir huellas mnémicas con información fonológica, no se establece una relación grafema–fonema, es decir, no se evidencia una transformación de la palabra escrita en la representación fonológica del sonido de la misma como vía para acceder al léxico mental. Estos datos fonológicos se han remplazado por una información visoespacial que se alimenta directamente de la percepción visual, o bien, indirectamente, por medio de la generación de imágenes visuales.
Percepción del logro de las habilidades fonoaudiológicas y del requerimiento del mercado laboral al egreso de Fonoaudiólogos de la Universidad de Chile
Authors: Fuentes L. Eduardo
Published: July 2017

En nuestro medio existe escasa evidencia acerca del nivel de formación alcanzado por parte de los fonoaudiólogos egresados de las universidades chilenas, así como también del requerimiento que dichos profesionales perciben desde el mercado laboral. Objetivo: Establecer la percepción que tienen los fonoaudiólogos de la Universidad de Chile respecto de la manera en que su formación es o no adecuada a los requerimientos laborales del medio. Método: Se aplicó un cuestionario a 60 fonoaudiólogos egresados de la Universidad de Chile que consultaba tanto sobre la percepción de desarrollo al egreso, como de la percepción en torno al requerimiento laboral. Los sujetos se dividieron en dos grupos de acuerdo con las modificaciones curriculares realizadas por esta universidad. Resultados: Al comparar ambas percepciones se obtuvo una diferencia significativa entre ellas. Dicha diferencia se mantuvo en seis habilidades fonoaudiológicas consideradas en esta investigación, sin embargo, al analizar cada una por separado, las diferencias varían entre sí y respecto del promedio global. Conclusiones: La percepción del requerimiento laboral es mayor que la percepción de la formación universitaria recibida. Además, la diferencia entre ambas percepciones se ve influenciada por el tipo de habilidad fonoaudiológica y también por el grupo al cual pertenecía el encuestado.
Procesos de simplificación fonológica en niños de 4, 5 y 6 años con dificultades fonológicas
Authors: Pavez G. María Mercedes , Coloma T. Carmen Julia , Maggiolo L. Mariangela , Peñaloza C. Christian
Published: July 2017

Se estudia a niños con dificultades fonológicas (DF) desde la perspectiva de la teoría de la fonología natural. Según ella, el desarrollo consiste en la paulatina eliminación de procesos fonológicos de simplificación (PSF) que afectan a la producción de palabras. Los niños con DF no eliminan adecuadamente los PSF y, por ello, sus emisiones son poco inteligibles y similares a la de niños de menor edad. Existe información en español acerca de la eliminación de PSF en el desarrollo típico, pero es escasa en menores con DF. Objetivo: comparar el manejo de PSF en niños con DF de 4, 5 y 6 años. Método: Se trabajó con 34 menores, con DF y diagnóstico de TEL, alumnos de escuela de lenguaje, distribuidos en tres grupos: 4.0 a 4.11 años (n12); 5.0 a 5.11 años (n11) y 6.0 a 6.11 años (n11). Fueron evaluados individualmente en su establecimiento educacional con el Test para evaluar procesos de simplificación fonológica (TEPROSIF-.‐R). Resultados: Se constató que la eliminación de PSF en los niños con problemas fonológicos es evidente entre los 4 y 5 años, pero se lentifica entre los 5 y 6 años, en especial, en los relacionados con la estructura de la sílaba y de la palabra.
Conciencia fonológica en escolares de primero básico
Authors: Aravena T. Jeniffer
Published: July 2017

El objetivo del estudio fue describir el desempeño de conciencia fonológica en escolares que inician primero básico. El grupo de estudio estaba constituido por 100 niños chilenos1 de nivel socioeconómico bajo, pertenecientes a colegios municipales y particulares subvencionados de la Región Metropolitana. Se evaluó el desempeño, mediante la prueba de conciencia fonológica. Los resultados obtenidos muestran que al iniciar primero básico, un 56% de los escolares presenta un desarrollo de conciencia fonológica bajo el promedio esperado para su edad. Por otra parte el análisis del desempeño de cada subprueba muestra diferencias significativas asociadas a la complejidad de las tarea
Articulación compensatoria en niños chilenos con fisura labiopalatina
Authors: Alvarez C. Drina , Palomares A. Mirta , Giugliano V. Carlos , Curihual A. Paula
Published: July 2017

La articulación compensatoria es una alteración específica del paciente con fisura labiopalatina en la cual este modifica fonemas orales de alta presión produciéndolos cerca de las cuerdas vocales. Afecta la inteligibilidad y si no se resuelve conlleva múltiples problemas. Diversos factores se han relacionado con su instauración. Aún se discute su origen fonético-fonológico. La prevención y detección temprana resultan cruciales. Objetivo: determinar la frecuencia de articulación compensatoria en menores chilenos (nacidos entre junio de 2005 y junio de 2007) con diagnóstico de fisura con compromiso velar operados en la Fundación Gantz y relacionarla con factores intervinientes. Metodología: Revisión de fichas clínicas, aplicación de exclusiones y relación de datos y análisis estadístico de algunos de ellos. Resultados: 53% de los pacientes entre cinco y siete años presentaron articulación compensatoria (29 de 55). Este grupo fue intervenido del paladar en promedio a los doce meses e ingresó a fonoaudiología a los diez meses, presentando un 83% de asociación con dificultades de lenguaje. Solo un 32% de ellos presentó insuficiencia velofaríngea. Conclusiones: se encontró una alta frecuencia de articulación compensatoria que inicialmente se relacionaría con la fisura palatina e insuficiencia velofaríngea. Entre los aspectos críticos, se destaca la edad de cierre del velo, la edad del niño y los objetivos de la estimulación prelingüística y la asociación con retrasos/trastornos de lenguaje, principalmente del nivel fonológico.
Cómo se representa la información fonológica en el cerebro: una explicación en términos de las redes relacionales
Authors: Gil José María
Published: July 2017

Gracias a la afasiología y a la neuroanatomía sabemos que hay dos sistemas fonológicos: la percepción fonológica (en el área de Wernicke) y la producción fonológica (en el área de Broca). Por otro lado, gracias a la lingüística sabemos que el sistema léxico-gramatical conecta los significados con la fonología. A partir de todo esto se espera mostrar que las redes relacionales permiten representar cómo se conectan los dos sistemas fonológicos, el léxico-gramatical y el semántico.
Degeneración corticobasal: reporte de un caso
Authors: Gómez P. Juan Pablo
Published: July 2017

Se presenta un caso de Degeneración Corticobasal en una paciente chilena de 48 años de edad. La evolución clínica fue progresiva, con parkinsonismo (rigidez, acinesia, alteraciones posturales, disartria), deterioro cognitivo, apraxia del vestir, apraxia constructiva e hipomimia. Además, la paciente presentaba afasia no fluente. Adicionalmente, fue diagnosticada con Síndrome Depresivo Crónico (SDC) y Trombosis Venosa Profunda (TVP) de la extremidad inferior izquierda. Se han descrito varios tipos de enfermedades neurodegenerativas en las últimas décadas, las cuales cumplen con distintas características patológicas y clínicas. Sin embargo, la diferenciación de estas, en la práctica, es compleja y se necesita de una apreciación clínica entrenada, evaluaciones clínicas detalladas, neuroimágenes y estudios de laboratorio para lograr llegar a un diagnóstico adecuado. Dentro de las principales enfermedades neurodegenerativas que se presentan con parkinsonismo encontramos las llamadas “taupatías”, que son la Degeneración Corticobasal (DCB) y la Parálisis Supranuclear Progresiva (PSP).
Una revisión de la literatura sobre el bilingüismo entre los niños diagnosticados con Trastornos del Espectro Autista
Authors: De Oliveira Ênio
Published: July 2017

Los fonoaudiólogos son comúnmente consultados por padres bilingües de niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA) respecto de la decisión de adoptar el monolingüismo o bilingüismo con sus hijos. Estos padres solicitan la opinión profesional porque temen que la exposición a dos idiomas podría contribuir a desafíos adicionales y retrasos en la evolución del lenguaje de sus hijos. Sin embargo, es escasa la literatura disponible para que los fonoaudiólogos los guíen en su elección de utilizar una o dos lenguas con sus hijos. Sin investigaciones basadas en evidencias, los fonoaudiólogos siguen recomendando que los padres bilingües de los niños con TEA limiten la exposición lingüística de sus hijos a un solo idioma (con mayor frecuencia inglés). Las ideas subyacentes en dicha recomendación son tres: a) convertirse en bilingüe es demasiado difícil para los niños con TEA; b) el bilingüismo dificulta el rendimiento académico de los niños; y c) el bilingüismo es una fuente adicional de retrasos de lenguaje y habla. Esas tres ideas acaban por producir más preocupaciones en los padres que, consecuentemente, optan por el monolingüismo. En este trabajo se analiza si –y hasta qué punto– esta recomendación es ratificada o refutada por la literatura publicada en los últimos diez años y se ofrece una mirada crítica a los resultados de la misma.
Autorreflexión sobre el desempeño profesional del fonoaudiólogo(a) en el sector educativo: una aproximación a la construcción del rol
Authors: Torres R. Angélica , Vega R. Yuri , Del Campo R. Manuel
Published: July 2017

Al revisar la literatura nacional chilena no se vislumbra claramente cuál es el rol que debe cumplir el fonoaudiólogo en el ámbito educativo, aceptando que este sector tiene características particulares que implican otros desafíos además de la rehabilitación de alteraciones asociadas al lenguaje, la comunicación y/o la deglución. El presente estudio tiene como objetivos establecerla relación existente entre los años de experiencia del profesional fonoaudiólogo(a) en el sector educativo y su nivel de desempeño profesional y establecer la relación entre el sector de trabajo (educación especial, proyectos de integración y subvención escolar preferencial) y el desempeño profesional reportado por los especialistas en cada uno de ellos. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental descriptivo correlacional de corte transversal. Se aplicó el protocolo Autorreflexión del desempeño profesional del fonoaudiólogo en educación a 59 fonoaudiólogos(as). Los resultados indican que los fonoaudiólogos(as) reportan fortaleza en funciones de identificación, evaluación, intervención y gestión, declarando un menor desarrollo en ámbitos de prevención, conocimiento de la cultura escolar e investigación; no existe una relación significativa entre el nivel de desempeño declarado por los profesionales y los años de experiencia, así como tampoco entre el ámbito de trabajo del fonoaudiólogo(a) en educación y su rendimiento profesional. Se discute el rol educativo nacional desde una perspectiva internacional. Como conclusión se destaca la necesidad de iniciar una autorreflexión como gremio que permita retroalimentar a la academia y al propio sector educativo, facilitando la descripción y delimitación de la práctica fonoaudiológica en este ámbito.
Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2° y 4° año básico
Authors: Pavez R. Axel , Rojas P. Paula , Rojas O. Fabiola , Zambra G. Natalia
Published: July 2017

Durante la etapa escolar los principales cambios lingüísticos se evidencian en el plano sintáctico, semántico y pragmático. Diversos estudios postulan que a mayor edad existe un mayor desarrollo semántico en las habilidades para definir en comprensión léxica y en comprensión de lenguaje figurado. Sin embargo, en el contexto nacional de Chile existe escasa información al respecto. El objetivo de la investigación fue determinar el desempeño en habilidades semánticas en escolares de 2° y 4° año básico y su asociación con el rendimiento académico. Para ello, se realizó un estudio no experimental, analítico, comparativo y transversal con 58 niños de un colegio de Santiago de Chile (28 de 2° año básico y 30 de 4° año básico). Se evaluó el desempeño en las habilidades semánticas con el Test de Vocabulario en Imágenes (TEVI-R) y con una prueba creada para estos fines. El rendimiento académico se consideró según el promedio de calificaciones del segundo trimestre en las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales. La prueba creada mostró validez y confiabilidad para evaluar aspectos semánticos relacionados con habilidades para definir y para comprender lenguaje figurado. Se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre los escolares de ambos cursos en las habilidades semánticas estudiadas, estableciéndose un mejor rendimiento en los niños de 4° año básico. No se encontró relación estadísticamente significativa entre el rendimiento académico y las habilidades semánticas mencionadas. Se concluye que a medida que aumenta la edad, los niños mejoran su desempeño en habilidades semánticas de comprensión léxica, habilidades para definir y comprensión de lenguaje figurado. Sin embargo, no existiría relación entre el rendimiento académico y las habilidades semánticas estudiadas.
Comparación de criterios para determinar la edad de adquisición de fonemas lateral y róticos
Authors: Torres M. Felipe , Pino C. Josué , Peñaloza C. Christian , Rojas C. Daniela , Fernández G. María Angélica , Castro A. Patricia , Bustos R. Mario , Hormazábal M. Katerine
Published: July 2017

El desarrollo fonético-fonológico es abordado de diferentes formas cuando se estudia el tema. Una de ellas se basa en el establecimiento de edades de adquisición de los fonemas de una lengua. Una revisión de la literatura al respecto evidencia que las distintas investigaciones en esta temática no siempre utilizan los mismos criterios en el análisis de los datos, en la selección de la muestra o en el juicio clínico para definir adquisición, entre otros puntos relevantes. Por esta razón, los objetivos del presente artículo son comparar distintos criterios de análisis y determinar de qué manera la elección de uno u otro influye en la edad de adquisición de los fonemas estudiados. Para llevar a cabo los objetivos, se evaluaron 84 niños de entre 3 años y 4 años 11 meses, organizados en cuatro grupos de 21 niños según rango etario. En todos ellos se evaluó la producción de los fonemas lateral / l / y róticos / ɾ / y / r / en distintos contextos fonológicos. Luego, a la muestra de fonemas obtenida, se le aplicaron los diferentes criterios que se pretendía comparar. Los resultados muestran que la edad de adquisición de los fonemas estudiados varía según el criterio utilizado, incluso en algunos casos existen al menos dos años de diferencia. A partir de los resultados, se discute la importancia de explicitar los criterios que se utilizan para estudiar edades de adquisición y, sobre todo, la implicancia que puede tener seleccionar uno u otro criterio en el ejercicio fonoaudiológico.
Clinical pearls: Laboratory assessments of direct oral anticoagulants (DOACS)
Authors: Douxfils Jonathan , Adcock Dorothy , Gosselin Robert
Published: July 2017

Direct oral anticoagulants (DOACS) are being used for stroke prevention in patients with atrial fibrillation as well as for prophylaxis and treatment of venous thromboembolism. Clinicians who treat, or may encounter, patients with DOAC exposure, should be aware of the limitations of coagulation testing in this setting, and seek counsel from their laboratory to understand the effects of DOACS on coagulation results. Generally, assays that employ clot based principles, or methods that require thrombin or Factor Xa activation or substrates may be affected by the presence of DOACS. The clinical laboratory should have an algorithmic testing plan for adequately assessing the presence of all DOACS and readily provide this information to clinicians. We describe Clinical Pearls for DOAC assessment using common and esoteric coagulation testing.
Determining the Factors Affecting Capital Structure Decisions of Real Sector Companies Operating in ISE
Authors: Vuran Bengü , Tas Nihat , Adiloglu Burcu
Published: July 2017

Corporate capital structure remains a controversial issue in modern corporate finance. Since the seminal work by Modigliani and Miller (1958), a plethora of research has been undertaken in attempting to identify the determinants of capital structure. This paper analyzes the capital structure determinants of manufacturing, merchandising and service firms operating in Istanbul Stock Exchange (ISE) during the period from 2010 to 2013 comprising of 218 companies. This study addresses the following questions: Are the capital structure determinants of three types of firms in ISE driven by different factors? To answer this question, panel data methodology is applied to the sample of firms for the period from 2010 to 2013. The results show that the manufacturing and merchandising firms exhibit similarities in their capital structure choices. For those firms, size and firm growth are positively related to leverage, whereas profitability have a negative relationship with their debt to assets ratio. For service firms, size and non-debt tax shield have significant positive impact on leverage but profitability negatively related to leverage. These findings provide evidence in favour of trade off theory and pecking order theory.
Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy
Authors: Kaya Caglar , Kaya Sinem
Published: July 2017

The main idea behind this research is to determine prospective teachers’ educational beliefs and their views about critical pedagogy. Therefore, the purpose of this research is to analyze the relationship between prospective teachers’ educational beliefs and their views about critical pedagogy. In this study, “Educational Beliefs Scale” is used with the “Principals of Critical Pedagogy Scale”. Based on the Educational Beliefs Scale, five theories on educational philosophy including: Perennialism, Essentialism, Progressivism, Reconstructionism, and Existentialism are examined. Besides Education System, Functions of School and the Emancipator School dimensions of the Principals of Critical Pedagogy Scale are analyzed. The research is conducted as a survey model study. The sample of the research comprises of 452 last grade undergraduate students from the different departments of Faculty of Education in Muğla Sıtkı Koçman University. Descriptive statistics and Pearson Product Momentum Correlation was applied to the data.
First aid awareness in the society
Authors: Krzyszkowska Ewelina , Wanot Bartosz
Published: July 2017

Introduction: Every member of the society should possess first aid skills and knowledge thereof. Aim: The aim of the study was to determine public awareness of first aid, sudden cardiac arrest and the Automated External Defibrillator. Material and Methods: The study was conducted using an anonymous and voluntary on-line survey. The study population comprised of 250 subjects. The results were analysed using the t-Student test, F Test and Chi2 test. Results: The analysis of the study results showed that 164 respondents, who gave 9 to 11 correct answers, had a good level of knowledge. 80 respondents had the average level of knowledge, as shown by 6 to 8 correct answers. 6 respondents had insufficient level of knowledge, as they gave less than 6 correct answers to questions included in the survey. Conclusions: The principles and techniques on first aid are known to the public, as indicated by the fact that more than half of the respondents have a good level of knowledge.
Vaccinations as a problem of medicalization
Authors: Pograniczna Karolina , Mroczek Bożena
Published: July 2017

Background: The process of medicalization as a form of biopower is present in many aspects of human life,
including vaccination.
Aim of the study: The study aims to determine social attitudes towards medicalization in the context of vaccination,
and to assess the relationship between children’s vaccinations and the knowledge and education of their parents.
Material and methods: This survey-based study involved 180 subjects – 141 women and 39 men. The median
of age was 28 years. 32.2% of the participants (58) had a medical education and 67.8% (122) non-medical education.
52.78% of people included in the study (95) had at least one child and 47.22% (85) were childless. The
study was conducted using the authors’ questionnaire fallowed by the test of knowledge.
Results: Respondents with a high level of knowledge are afraid of vaccination policy and believe that the fact that
the state decides on these issues is a violation of human rights. The majority of them do not vaccinate their children.
People with medical education vaccinate their children more often than those with non-medical education.
Conclusions: In the context of vaccination, it is clear that the level of the knowledge and the number of vaccinated
children are unsatisfactory. Repeated myths about harmfulness of vaccinations and fear of adverse postvaccination
reactions are the reasons, why parents refuse to vaccinate their children. The control of biopolitics
over vaccinations is a part of medicalization, which is strongly experienced by individuals with a high level of
knowledge. Reliable information provided by a physician could increase the number of parents, who decide to
vaccinate their children.
Conjugate observation of auroral finger‐like structures by ground‐based all‐sky cameras and THEMIS satellites
Authors: Nishi Katsuki , Shiokawa Kazuo , Frühauff Dennis
Published: July 2017

In this study, we analyze the first conjugate observation of auroral finger‐like structures using ground‐based all‐sky cameras and the Time History of Events and Macroscale Interactions during Substorms (THEMIS) satellites and investigated associated physical processes that are a cause of auroral fragmentation into patches. Two events are reported: one is a conjugate event, and the other is a nearly conjugate event. The conjugate event was observed at Narsarsuaq (magnetic latitude: 65.3°N), Greenland, at 0720–0820 UT (0506–0606 LT) on 17 February 2012. Analysis of the event revealed the following observational facts: (1) variation of parallel electron energy fluxes observed by THEMIS‐E shows a correspondence to the auroral intensity variation, (2) plasma pressure and magnetic pressure fluctuate in antiphase with time scales of 5–20 min, and (3) perpendicular ion velocity is very small (less than 50 km/s). In the latter event, observed at Gakona, Alaska, on 2 February 2008, the THEMIS‐D satellite passed across higher latitudes of finger‐like structures. The data from THEMIS‐D also showed the antiphase fluctuation between plasma pressure and magnetic pressure and the small perpendicular ion velocity. From these observations, we suggest that the finger‐like structures are caused by a pressure‐driven instability in the balance of plasma and magnetic pressures in the magnetosphere.
How are warm and cool years in the California Current related to ENSO?
Authors: Fiedler Paul C. , Mantua Nathan J.
Published: July 2017

The tropical El Niño‐Southern Oscillation (ENSO) is a dominant mode of interannual variability that impacts climate throughout the Pacific. The California Current System (CCS) in the northeast Pacific warms and cools from year to year, with or without a corresponding tropical El Niño or La Niña event. We update the record of warm and cool events in the CCS for 1950–2016 and use composite sea level pressure (SLP) and surface wind anomalies to explore the atmospheric forcing mechanisms associated with tropical and CCS warm and cold events. CCS warm events are associated with negative SLP anomalies in the NE Pacific—a strong and southeastward displacement of the wintertime Aleutian Low, a weak North Pacific High, and a regional pattern of cyclonic wind anomalies that are poleward over the CCS. We use a first‐order autoregressive model to show that regional North Pacific forcing is predominant in SST variations throughout most of the CCS, while remote tropical forcing is more important in the far southern portion of the CCS. In our analysis, cool events in the CCS tend to be more closely associated with tropical La Niña than are warm events in the CCS with tropical El Niño; the forcing of co‐occurring cool events is analogous, but nearly opposite, to that of warm events.
Fatal and non‐fatal animal‐related injuries and illnesses to workers, United States, 2011‐2014
Authors: Barros Nirmalla , Langley Ricky
Published: July 2017

Background

Study provides update of national estimates for work‐related fatal injuries and non‐fatal injuries and illnesses by animals in US.

Methods

Between 2011 and 2014, injuries and illnesses were retrieved from US Department of Labor and were translated to economic losses using National Safety Council estimates.

Results

Total of 222 fatalities (36% by cattle and other bovines) and 71 460 non‐fatal injuries and illnesses (38% by insects, arachnids, mites) were identified from animal sources. For non‐fatal injuries and illnesses from primary animal sources, annual incidence rates were 1.5‐1.6/10 000 full‐time workers and annual median days lost from work were 3‐4 days. Work‐related costs were $222M for fatalities and $2.8B for non‐fatal injuries and illnesses that resulted in at least 1 day lost from work.

Conclusions

Study provides evidence of specific animals contributing to more severe injuries and potential for more severe injuries when there is more than one source of injury.
Crystalline Diuranium Phosphinidiide and μ‐Phosphido Complexes with Symmetric and Asymmetric UPU Cores
Authors: Rookes Thomas M. , Gardner Benedict M. , Balázs Gábor , Gregson Matthew , Tuna Floriana , Wooles Ashley J. , Scheer Manfred , Liddle Stephen T.
Published: July 2017

Reaction of [U(TrenTIPS)(PH2)] (1, TrenTIPS=N(CH2CH2NSiPri3)3) with C6H5CH2K and [U(TrenTIPS)(THF)][BPh4] (2) afforded a rare diuranium parent phosphinidiide complex [{U(TrenTIPS)}2(μ‐PH)] (3). Treatment of 3 with C6H5CH2K and two equivalents of benzo‐15‐crown‐5 ether (B15C5) gave the diuranium μ‐phosphido complex [{U(TrenTIPS)}2(μ‐P)][K(B15C5)2] (4). Alternatively, reaction of [U(TrenTIPS)(PH)][Na(12C4)2] (5, 12C4=12‐crown‐4 ether) with [U{N(CH2CH2NSiMe2But)2CH2CH2NSi(Me)(CH2)(But)}] (6) produced the diuranium μ‐phosphido complex [{U(TrenTIPS)}(μ‐P){U(TrenDMBS)}][Na(12C4)2] [7, TrenDMBS=N(CH2CH2NSiMe2But)3]. Compounds 4 and 7 are unprecedented examples of uranium phosphido complexes outside of matrix isolation studies, and they rapidly decompose in solution underscoring the paucity of uranium phosphido complexes. Interestingly, 4 and 7 feature symmetric and asymmetric UPU cores, respectively, reflecting their differing steric profiles.
A capable cobalt nano‐catalyst for the N‐formylation of various amines and its biological activity studies
Authors: Habibi Davood , Heydari Somayyeh , Afsharfarnia Mina
Published: July 2017

The Fe3O4 magnetic nanoparticles (Fe3O4 MNPs) were modified with 1,10‐phenanthroline‐5,6‐diol and the relevant Co complex (Fe3O4@Phendiol@Co) synthesized as a nano‐magnetic heterogeneous catalyst to be used for the N‐formylation of various amines at room temperature under solvent‐free conditions. Also, in order to find the better concept of the catalyst role, the N‐formylation reaction was carried out by the use of ultrasound irradiation in the absence of the Co nano‐catalyst and the results were compared. The catalyst characterized by different methods such as the elemental analysis (CHN), ICP, FT‐IR, XRD, EDX, SEM, TEM, TG‐DTA, VSM and XPS. In addition, the antioxidant and the antibacterial activities of the Fe3O4@Phendiol@Co nano‐catalyst and its Phendiol ligand were in vitro screened by 2,2‐diphenyl‐1‐picrylhydrazyl (DPPH) free radical scavenging and disc diffusion methods. Results showed that they possess strong antioxidant activity (IC50; 0.182 ± 0.006 mg/ml) and good antibacterial potential in comparison to standards.
Fe3O4‐Methylene diphenyl diisocyanate‐guanidine (Fe3O4–4,4′‐MDI‐Gn): A novel superparamagnetic powerful basic and recyclable nanocatalyst as an efficient heterogeneous catalyst for the Knoevenagel condensation and tandem Knoevenagel‐Michael‐cyclocondensation reactions
Authors: Maleki Razieh , Koukabi Nadiya , Kolvari Eskandar
Published: July 2017

In this paper, guanidine groups (Gn) supported on modified magnetic nanoparticles (Fe3O4–4,4′‐MDI) were synthesized for the first time. The catalyst synthesized was characterized by various techniques such as SEM (Scanning Electron Microscopy), TEM (Transmission electron microscopy), XRD (X‐ray Diffraction), TGA (Thermogravimetric ananlysis), EDS (Energy‐dispersive X‐ray spectroscopy) and VSM (vibrating sample magnetometer). The catalyst activity of modified MNPs–MDI‐Gn, as powerful basic nanocatalyst, was probed through the Knoevenagel and Tandem Knoevenagel–Michael‐cyclocondensation reactions. Conversion was high under optimal conditions, and reaction time was remarkably shortened. This nanocatalyst could simply be separated and recovered from the reaction mixture by simple magnetic decantation and reused many times without significant loss of its catalytic activity. Also, the nanocatalyst could be recycled for at least seven (Knoevenagel condensation) and six (Knoevenagel and Tandem Knoevenagel–Michael‐cyclocondensation) additional cycles after they were separated by magnetic decantation and, washed with ethanol, air‐dried, and immediately reused.