bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MENINGKATKAN KINERJA GURU KELAS MELALUI SUPERVISI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SDN MEKARSARI 05 TAMBUN SELATAN KABUPETEN BEKASI TAHUN 2017
Authors: SUHARTINI HENi
Published: September 2021

Tujuan penelitian untuk meningkatkan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran di SDN Mekarsari 05 Tambun Selatan Kabupeten Bekasi di tahun 2017. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah dengan dua siklus dan masing-masing siklus melalui empat tahapan, yaitu perencanaan (planning), Tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflection). Teknik pengambilan data penelitian dilakukan dengan cara observasi dan penilaian langsung terhadap peningkatan kinerja guru kelas, Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif, kualitatif. Pada siklus I pertemuan 1 kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran berada pada persentase 42,59%, dan  siklus I pertemuan 2 kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran berada pada persentase 51,85% hasil ini masih jauh dari target minimal ≥70% sehingga perlu dilakukan siklus II. Pada siklus II pertemuan 1 terjadi peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran menjadi 66,67% dan meningkat lagi pada siklus II pertemuan 2 terjadi peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran menjadi 83,33%, hasil   ini telah melebihi dari target yang ingin di capai yaitu peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran minimal ≥70%. Kesimpulan yang dapat diambil bahwa upaya peningkatan peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran telah berhasil dan dapat diterapkan di SDN Mekarsari 09 Tambun Selatan Kabupeten Bekasi.
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK BERKELANJUTAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN SILABUS DAN RPP BERKARAKTER DI SMP NEGERI 4 CIKARANG TIMUR KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2019-2020
Authors: MULYADIN AJI
Published: September 2021

Setiap proses kegiatan pasti selalu meliputi tiga kegiatan utama yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Demikian pula yang terjadi dengan proses belajar mengajar di sekolah. Seorang guru diharuskan melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Proses perencanaan pembelajaran yang harus dilakukan oleh seorang guru meliputi kegiatan utama sebagai berikut membuat program tahunan; silabus; program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran, program ulangan/evaluasi.  Dari kelima unsur tersebut di atas, silabus dan RPP merupakan persiapan paling minimal seorang guru ketika hendak mengajar. Berdasar kepada hasil analisa pada tahun pelajaran 2019/2020 di SMPN 4 Cikarang Timur Kabupaten Bekasi, muncul permasalahan rendahnya guru yang membuat perencanaan pembelajaran khususnya penyusunan silabus dan RPP.  Untuk meneliti lemahnya kinerja guru dalam hal tersebut, dilakukanlah penelitian untuk melihat sejauhmana langkah supervisi akademik kepala sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.  Supervisi akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di SMP Negeri 4 Cikarang Timur Kabupaten Bekasi. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah silabus guru yang baik dari 48% menjadi 56% dan 94% setelah supervisi akademik. Selain itu, jumlah RPP yang berkualitas baik juga meningkat dari 54% menjadi 73% dan 97%. Hal ini terlihat baik silabus maupun RPP yang dikumpulkan guru bersifat original dan guru mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana yang dibuat.  Dari hasil perhitungan pada siklus 1 dan Siklus 2, maka dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa silabus dan RPP yang dikumpulkan guru adalah bersifat original. Hal ini terlihat dengan cukup besarnya guru mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana yang dibuat.
SUPERVISI AKADEMIK MELALUI EVADIR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN INOVASI KINERJA GURU PADA SMK NEGERI 1 RENGASDENGKLOK KABUPATEN KARAWANG
Authors: JUBAEDI DEDI
Published: September 2021

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru-guru pada SMK Negeri rengasdngklok.  Subjek penelitian adalah guru-guru SMK Negeri 1 Rengasdengklok sebanyak Sembilan orang. Penelitian meliputi 2 siklus yang masing siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah (1) metodeobservasi, (2) catatan lapangan, dan (3) metode dokumen. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian tindakan sekolah yaitu terdapat peningkatan kualitas maupun kuantitas. Pada siklus I, silabus yang sesuai rambu-rambu 66,74% (berkategori baik) dan RPP 54,46% (berkategori cukup). Pada siklus II silabus yang sesuai rambu-rambu 68,67% (berkategori baik) dan RPP 79,11% (berkategori sangat baik). Kreatifitas guru dan sikap serta minat guru siklus I adalah 43,72% (berkategori baik). Siklus II meningkat55,56% (berkategori sangat baik).
PENERAPAN PENDEKATAN SUPERVISI KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD NEGERI JATIREJA 01
Authors: SUSANTO YAYAN
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan perkembangan proses supervisi kolaboratif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di SDN Jatireja 01 kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah yang dilakukan sebanyak dua siklus. Desain penelitian menggunakan model Kemmis Mc. Teggart dengan subjek penelitian siswa kelas 1 yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan 1) tes membaca lisan dan tes tertulis memahami bacaan, 2) observasi, dan 3) dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif yaitu dengan mencari rerata. Indikator keberhasilan siswa yang harus dicapai dengan rerata kelas 70 dan ketuntasannya 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan supervisi kolaboratif dapat meningkatkan kompetensi porfesional guru di SD Negeri Jatireja 01, Kecamatan Cikarang Timur, Kabupaten Bekasi. Kompetensi profesional guru di SDN Jatireja 01dari pra-siklus ke siklus 1 sebesar 18,18 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada pra-siklus sebesar 52,27 dengan kriteria kurang dan pada siklus 1 sebesar 70,45 dengan kriteria cukup. Kompetensi profesional guru juga mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 18,19 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada siklus 2 sebesar 88,64 dengan kriteria baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru di SDN Jatireja 01 dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan supervisi kolaboratif.
UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR DENGAN PENERAPAN PENGAJARAN METODE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 7 TAMBUN SELATAN KABUPATEN BEKASI
Authors: SUPRAPTO NOTO
Published: September 2021

Masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa terhadap mata pelajaran matematika yang dikemas dalam bentuk soal cerita sangat rendah. Masalah tersebut dirumuskan sebagai berikut : (1) Faktor – faktor apa yang menjadi penyebab rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan pengerjaan soal Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar? (2) Bagaimana cara agar siswa dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengerjakan soal Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar? (3) Apakah Metode Pemecahan Masalah ( Problem Solving ) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan pengerjaan soal Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar. Tujuan penelitian adalah untuk meningjkatkan kualitas proses dan hasil belajar matematika, khususnya pada pengerjaan soal yang dikemas dalam bentuk soal cerita, melalui identifikasi factor penyebab rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap soal Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar. Dengan demikian penulis dapat mengetahui tindakan yang paling efektif dalam pembelajaran dan penggunaan metode pembelajaran. Sebagai landasan teoritis dari masalah tersebut, dikemukakan hal – hal sebagai berikut: Konsep belajar, Desain pembelajaran, Metode Pembelajaran, Konsep Metode Pemecahan Masalah, Kelemaha dan Kelebihan Metode Problem Solving, Langkah-langkah Pembelajaran Problem Solving. Prosedur pelaksanaan penelitian tindakan terbagi dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi atau Pengamatan, dan Evaluasi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi yang dilakukan penulis ketika proses pelaksanaan tindakan berjalan. Data yang diperoleh merupakan data kualitatif kemajuan proses belajar siswa dan pelaksanaan dari persiapan yang telah dibuat oleh guru. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari tes akhir setiap siklus berupa evaaluasi secara tertulis. HasiL akhir Penelitian Tindakan Kelas menunjukan kemajuan yang positif dan cukup signipikan antar siklus I dan siklus II. Perbedaan ditunjukan oleh data kualitatif hasil observasi proses belajar seperti aktivitas, kreativitas siswa dan guru, data kuantitatif dari penilaian akhir.
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN ASPEK PENGOLAHAN MAKANAN DI SMK NEGERI BATUJAYA KARAWANG
Authors: SUKMAKELANA ASEP
Published: September 2021

Tujuan dari penelitian ini dirancang untuk (1) mengetahui implementasi metode pembelajaran Saintifik dalam pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dalam aspek Pengolahan, (2) mengetahui kreativitas siswa dalam pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dari aspek Pengolahan di SMK Negeri Batujaya Karawang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Model Kemmis dan Mc Taggart yaitu perencanaan, tindakan dan refleksi yang dilaksanakan dalam II siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI TKJ 1 SMK Negeri Batujaya Karawang sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data dengan; (1) Lembar observasi digunakan untuk pengamatan Saintifik, (2) Lembar penilaian non tes digunakan untuk mengamati kreativitas siswa (3) angket refleksi digunakan untuk menyimpulkan hasil dari kreativitas dalam Saintifik. Teknik analisis data kualitatif menggunakan hasil refleksi yang dicatat, diidentifikasi, dikelompokkan dan kuantitatif dengan persentase rata-rata, interval dan kecendrungan. Hasil penelitian ini menunjukan sebagai berikut; (1) Implementasi metode pembelajaran Saintifik meliputi peninjauan SKL (Standar Kompetensi Lulusan), KI (Kompetensi Inti), KD (Kompetensi Dasar) dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), pelaksanaan metode Saintifik dengan menggunakan 6M (Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan, mencipta), refleksi kreativitas dengan menggunakan 4P (Person, Press, Proses, Produk) yaitu siswa dapat mendesain dan menciptakan manisan bahan nabati, (2) Kreativitas siswa dalam mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan menunjukkan bahwa pada tingkat kreativitas pada siklus I adalah 65,17% (cukup kreatif) dan kreativitas siklus II adalah 84,82% (kreatif). Dengan demikian peningkatan pada siklus I dan siklus II mengalami kenaikan sebesar 19,65%.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI MANGUNJAYA 01 MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Authors: MARIYAH SITI
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Mangunjaya 01 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Langkahnya terdiri dari, perencanaan, tindakan, refleksi, dan observasi. Subyek PTK ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Mangunjaya 01 dengan jumlah 38 siswa. Pelaksanaan tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data melaluites, observasi, dan dokumentasi. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada akhir siklus dilaksanakan tes yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar matematika menggunakan model kooperatf tipe Number Head Together pada siswa kelas IV SD Negeri Mangunjaya 01. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil tes pada siklus I ada 17 siswa atau 44.73% dari seluruh siswa yang mendapat nilai ≥70, sedangkan hasil tes pada siklus II ada 32 siswa atau 84.21% dari seluruh siswa yang mendapatkan nilai ≥70. Hal ini berarti mengalami peningkatan persentase siswa yang mendapat nilai ≥70 dari siklus I ke siklus II sebanyak 38.48%. Nilai rata-rata hasil tes dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan sebanyak 9.6 yaitudari 67.76 menjadi 77.36. Demikian juga dalam proses pembelajarannya, hasil observasi menunjukkan aktivitas belajar siswa meningkat dari 53.75% pada siklus I meningkat menjadi 78.75% pada siklus II dengan kategori baik
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP TEKANAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECTBASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA ZOOM PADA SISWA KELAS VIII.2 SMP NEGERI 21 KOTA BEKASI TAHUN AJARAN 2020-2021
Authors: SETYOWATI ENDANG
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep IPA, pada pokok bahasan Tekanan Benda Cair, Padat dan Gas dengan menerapkan model pembelajaran Projectbased Learning. Penelitian dilakukan terhadap siswa Kelas VIII-1 di SMP Negeri 21 Kota Bekasi Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan teknik eksperimen. Data motivasi belajar diperoleh melalui angket motivasi dan minat belajar siswa. Data pemahaman konsep menggunakan test hasil belajar. Instrumen utama dalam penelitian ini menggunakan angket motivasi dan minat belajar, dan test hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa Pemahaman Konsep dapat ditingkatkan, terlihat dari adanya peningkatan Hasil Belajar IPA, demikian pula dengan motivasi belajar yang juga mengalami peningkatan, dengan menerapkan model pembelajaran Projectbased Learning, pada pokok bahasan Tekanan Benda Cair, Padat dan Gas. saat pre-test diperoleh rata-rata pemahaman konsep Pada siklus 1 terdapat kenaikan rata-rata pemahaman konsep siswa sebesar 7,17 % dari saat pre-test (dari pre-test = 56,50 menjadi siklus 1 = 63,67). Pada siklus 2 terdapat kenaikan rata-rata pemahaman konsepsiswa sebesar 23,01 % dari saat pre-test (dari pre-test = 56,50 menjadi siklus 2 = 69,50). Pada siklus 3 terdapat kenaikan rata-rata nilai hasil belajar siswa sebesar 37,75 % dari saat pre-test (dari pre-test =56,50 menjadi siklus 3 = 77,83). Dengan kata lain model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA Motivasi siswa pada siklus 1 sebesar 2,29 (kurang baik), pada siklus 2 sebesar 3,39 (cukup baik) dan pada siklus 3 sebesar 4,26 (baik). Minat siswa pada siklus 1 sebesar 2,49 (kurang baik), pada siklus 2 sebesar 3,39 (cukup baik) dan pada siklus 3 sebesar 4,49 (baik). Ketuntasan belajar siswa yang juga mengalami kenaikan dalam tiap siklusnya, siklus pertama 1 (3,33 %), siklus kedua 14 (46,47 %); siklus ketiga 29 (9 %6,67). Dari Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini, diharapkan dapat dijadikan bahan referensi untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa. Untuk Pengawas Sekolah dan Dinas Pendidikan Kabupaten Bekasi untuk meningkatkan ketersediaan sarana dan prasarana dalam menciptakan media belajar yang inovatif di tiap sekolah sebagai upaya meningkatkan hasil belajar
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK CERPEN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DAN MEDIA FLASH CARD KELAS IX.1, SMP NEGERI 3 CIKARANG TIMUR , KABUPATEN BEKASI, TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Authors: DALIPAH SAMAH
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsic cerpen mata pelajaran bahasa Indonesia menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Media Flash Card siswa kelas IX.1 SMP Negeri 3 Cikarang Timur, Kabupaten Bekasi, . Kemampuan menganalisis unsur intrinsic cerpen yang dimakud dalam penelitian ini adalah kemampuan menganalisis unsur intrinsic cerpen dengan indicator alur cerita, penokohan, latar belakang, gaya Bahasa, sudut pandang, tema, dan amanat. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas kelas IX.1 SMP Negeri 3 Cikarang Timur, Kabupaten Bekasi. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes,unjuk kerja, observasi dan catatan lapangan. Instumen yang digunakan adalah lembar observasi rating scale siswa dan guru, lembar soal isian singkat dan lembar catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa menganalisis unsur intrinsic cerpen. Berdasarkan penelitian ini, Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Media Flash Card dapat meningkatkan kemampuan menulis kemampuan menganalisis unsur intrinsic cerpen
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN METODE COOPERATIVE LEARNING STANDAR KOMPETENSI DZIKIR DAN DO’A SETELAH SHOLAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI WIBAWAMULYA 01 KABUPATEN BEKASI
Authors: HOLIK ABDUL
Published: September 2021

Rumusan masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah Apakah penerapan metode Cooperative Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Dzikir dan Do’a sesudah sholat pada SD Negeri Wibawamulya 01 Cibarusah Kabupaten Bekasi? Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk menemukan pola pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang efektif dan efisien di SD Negeri Wibawamulya 01 dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning. 2) Untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan profesional guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Wibawamulya 01. 3) Meningkatkan kepemilikan hasil belajar siswa baik dari segi cakupan ranah maupun kualitas dan kuantitas. Hasil tes siswa kelas IV sebelum tindakan menunjukan angka yang rendah, nilai terendah yaitu 50 sangatlah jauh dari target ketuntasan minimal pelajaran Pendidikan Agama Islam yang mencapai angka 75. Setelah diadakan tindakan, pada Siklus I mengalami peningkatkan, nilai terendah mencapai angka 70 bahkan pada Siklus II berikutnya mengalami kenaikan, nilai terendah mencapai 75. Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Wibawamulya 01 sudah ditentukan sejak awal tahun pelajaran yaitu 75. Sebelum tindakan, nilai ketuntasan belajar klasikal siswa kelas IV hanya 13 orang dari jumlah siswa 33 orang yang sudah mencapai nilai KKM. Namun setelah siklus I dan II peningkatan yang terjadi cukup signifikan hal ini sudah menunjukkan kemajuan yang cukup berarti bagi keberhasilan belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMOSNTRASI SENYAP BERBANTUAN LIRIK LAGU PADA MATA PELAJARANBAHASA INDONESIA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX.1, SMP NEGERI 4 CIKARANG TIMUR, KABUPATEN BEKASI, TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Authors: HALIMAH MARYATI SITI
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis Cerpen menggunakan model pembelajaran Demonstrasi Senyap berbantuan Lirik Lagu pada siswa kelas IX.1 SMP Negeri 4 Cikarang Timur, Kabupaten Bekasi. Keterampilan menulis Cerpen yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kelengkapan isi, organisasi, kosakata, bahasa, dan mekanik. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas kelas IX.1 SMP Negeri 4 Cikarang Timur, Kabupaten Bekasi. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes,unjuk kerja, observasi dan catatan lapangan. Instumen yang digunakan adalah lembar observasi rating scale siswa dan guru, lembar soal isian singkat dan lembar catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian. Isi : pada prasiklus = 54,29 ; siklus 1 = 69,59 ; siklus 2 = 74,69 ; siklus 3 = 87,89.Organisasi: pada prasiklus = 55,69 ; siklus 1 = 69,69 ; siklus 2 = 74,49; siklus 3 = 87,59. Kosakata : pada prasiklus = 55,79 ; siklus 1 = 69,89 ; siklus 2 = 74,39 ; siklus 3 = 87,39. Bahasa : Pada prasiklus = 55,49 ; siklus 1 = 69,79 ; siklus 2 = 74,89 ; siklus 3 = 87,49. Mekanik : pada prasiklus = 56,39 ; siklus 1 = 70,69 ; siklus 2 = 75,79 ; siklus 3 = 88,89 Berdasarkan penelitian ini, model pembelajaran Demonstrasi Senyap berbantuan Lirik Lagu efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen
PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN KETERAMPILAN MENGAJAR TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI 3 KABUPATEN KARAWANG
Authors: MULYANA ASEP
Published: September 2021

Pada dasarnya kinerja guru ditujukan untuk mendukung kelancaran dan ketepatan pelaksanaan kegiatan yang dilaksanakan. Baik oleh guru maupun yang dilakukan oleh siswa, dalam pelaksanaannya belum tentu berjalan dengan baik, karena berbagai hambatan, baik yang disebabkan oleh faktor manusia maupun yang disebabkan oleh sistem atau sasarannya. Ketidaklancaran manajemen kinerja guru dan kemampuan siswa juga akan mempunyai pengaruh besar terhadap pelaksanaan tugas. Perumusan masalah : 1) Apakah terdapat pengaruh pengelolaan kelas terhadap kinerja guru di SMAN 3 Karawang, Kabupaten Karawang?, 2) Apakah terdapat pengaruh keterampilan mengajar terhadap kinerja guru di SMAN 3 Karawang, Kabupaten Karawang?, 3) Apakah terdapat pengaruh pengelolaan kelas dan keterampilan mengajar secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMAN 3 Karawang, Kabupaten Karawang?. Kesimpulan: 1) Koefisien korelasi antara pengelolaan kelas dengan kinerja guru adalah sebesar 0,805 menunjukkan hubungan yang sangat kuat karena lebih besar dari 0,5 artinya apabila terjadi perubahan pada pengelolaan kelas maka akan segera merubah kinerja guru. Sedangkan koefisien determinasinya (r2) adalah 64,8 % yang berarti kinerja guru ditentukan oleh pengelolaan kelas dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain sebesar 35,2%. 2) Koefisien korelasi antara keterampilan mengajar dengan kinerja guru adalah sebesar 0,796 menunjukkan hubungan yang kuat karena lebih besar dari 0,5, artinya apabila terjadi perubahan pada keterampilan mengajar maka akan segera merubah kinerja guru. Sedangkan koefisien determinasinya (r2) adalah 63,4% yang berarti kinerja guru ditentukan oleh keterampilan mengajar dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain sebesar 36,6%. 3) Koefisien korelasi berganda (R) = 0.841 yang berarti hubungan variabel pengelolaan kelas (X1) dan keterampilan mengajar (X2) dengan variabel terikat kinerja pegawai (Y) menunjukkan hubungan yang positif. Sedangkan besarnya koefisien determinasi atau R Square sebesar 0.708 yang merupakan pengkuadratan dari koefisien korelasi. Hal ini menunjukkan 70,8% variabel kinerja guru ditentukan oleh faktor variabel pengelolaan kelas dan keterampilan mengajar, sedangkan sisanya 29,1% ditentukan faktor-faktor lain, yang dalam penelitian ini tidak dapat diteliti
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU MELALUI PENERAPAN MODEL SUPERVISI INDIVIDU DI SMPN NEGERI 2 SUKAWANGI KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2019-2020
Authors: HARDINAWAN SANDI
Published: September 2021

Berdasarkan pengamatan peneliti, pada umumnya guru di SMP Negeri 2 Sukawangi, Kabupaten Bekasi, mengalami kesulitan dalam hal memahami cara penyajian materi pelajaran. Kesulitan yang di alami guru, yang diperoleh melalui observasi peneliti terlihat pada: a). Rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran ; b). Minimnya keterlibatan dan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran serta kedisiplinan yang masih rendah; c). Masih kurangnya minat belajar siswa; d).Kurangnya inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru; e). Dalam pembelajaran guru hanya menyebutkan saja tanpa menunjukan gambaran yang mudah dipahami siswa; f) guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar tidak sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditetapkan; g) masih adanya sebagian guru yang menjadikan mengajar hanya sebagai kewajiban saja tanpa memikirkan kepentingan siswa dan kepentingan sekolah; h) Kurang adanya inisiatif guru berupa kreatifitas dalam kegiatan pembelajaran; i) sebagian guru yang mementingkan kepentingan pribadi diatas kepentingan sekolah. berangkat dari situlah peneliti merasa tertarik untuk meneliti tentang pelaksanaan supervise individu sebagai upaya meningkatkan kompetensi mengajar guru SMP Negeri Sukawangi, Kabupaten Bekasi. Berdasarkan permasalahan di atas maka dapat ditentukan rumusan masalah yaitu : “Apakah supervise individu dapat meningkatkan kinerja guru-guru di SMPN Negeri 2 Sukawangi, Kabupaten Bekasi semester ganjil tahun pelajaran 2019-2020 ?. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) mendapatkan gambaran pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan supervise individu pendekatan; (2) untuk mengetahui partisipasi dan aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan supervise individu; (3) untuk mengetahui adanya peningkatan kompetensi mengajar dengan menggunakan supervise individu; (4) untuk mengetahui respon yang muncul dari guru dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan supervise individu. Terdapat Peningkatan nilai hasil kegiatan pembelajaran pada prasiklus terdapat rata-rata 52,3, pada siklus 1 sebesar 62,30, pada siklus 2 sebesar 71,63, dan pada siklus 3 sebesar 81,79. Peningkatan hasil kegiatan guru, pada prasiklus rata-rata hasil kegiatan guru sebesar 57, pada siklus 1 sebesar 64,87, pada siklus 2 sebesar 72,22, dan pada siklus 3 sebesar 85,66. Peningkatan hasil aktivitas siswa guru pada prasiklus terdapat rata-rata hasil aktivitas siswa sebesar 56, pada siklus 1 sebesar 65,50, pada siklus 2 sebesar 71,75, pada siklus 3 sebesar 85,19.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAGASAN POKOK DAN GAGASAN PENDUKUNG DENGAN METODE JIGSAW DI KELAS IV SDN. SERTAJAYA 02
Authors: SUPARMAN ENDANG
Published: September 2021

Penelitian perbaikan pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gagasan pokok dan gagasan pendukung melalui model pembelajaran Jigsaw. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian perbaikan pembelajaran ini yaitu data dianalisis secara kualitatif atau kuantitatif sesuai dengan jenis data yang terkumpul. Data tentang hasil belajar, yang berupa skor yang diperoleh peserta didik dari tes yang diberikan, dianalisis secara kuantitatif. Sementara itu, komentar observer terhadap kinerja guru dalam pembelajaran dianalisis secara kualitatif. Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilakukan melalui tiga tahap, yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Pra siklus dilakukan pada tanggal 10 Agustus 208, siklus I dilaksanakan pada 14 Agustus 2018 dan siklus II dilaksanakan pada 20 Agustus 2018. Hasil penelitian perbaikan pembelajaran yaitu Penggunaan metode Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi gagasan pokok dan gagasan pendukung. Dimana pada pra siklus ada 45 % yang belum tuntas, pada siklus I ada 16 % siswa yang belum tuntas, dan pada siklus II ada 5 % siswa yang belum tuntas. Sedangkan siswa yang tuntas di pra siklus ada 55 % atau 21 siswa, di siklus I meningkat menjadi 84 % atau 32 siswa dan kembali meningkat di siklus II menjadi 95 % atau 36 siswa yang tuntas.
Effect of Mobile Banking on Financial Inclusion Among Commercial Banks in Kenya
Authors: Isabwa Harwood Kajirwa
Published: September 2021

Mobile banking is a precursor for the realization of financial inclusion among commercial banks in Kenya. The study's main objective was to determine the effect of mobile banking on financial inclusion among commercial banks in Kenya. The study adopted a positivism research philosophy. The study adopted an expo-facto research design because secondary data was the primary source data. The target population was 43 commercial banks in Kenya. The sample size was 39 commercial banks, but only ten commercial banks were selected because they had the best mobile banking apps. Inferential statistics adopted were; Pearson correlation and regression analysis. The study results revealed that mobile funds transfers significantly affect financial inclusion (β =1.697, p= 0.000). Cash withdrawals via mobile platforms significantly affect financial inclusion (β =1.195, p= 0.000). The study concluded that mobile banking has a significant effect on financial inclusion among commercial banks. In contrast, deposits via mobile platforms have a significant positive effect on financial inclusion (β =.354, p= 0.000). The study recommends that all financial institutions should adopt mobile banking as it helps to achieve financial inclusion. The banking sector should adopt the most appropriate mobile banking strategies to enhance financial inclusion.
Covid-19 Pandemi Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Uzaktan Eğitimle Gerçekleştirilen Türkçe Dersine Yönelik Algıları
Authors: BAYRAM Engin , BIYIK Zeynep , GÖLBAŞI Mehmet
Published: September 2021

Hazırlıksız yakalanılan Covid-19 salgını bütün dünyayı hem sosyal hem de akademik anlamda etkilemiştir. İçinde bulunulan süreçte öğrenme kaybı yaşanmaması için dersler uzaktan eğitim şeklinde verilmiştir. Bu doğrultuda çalışma, Covid-19 pandemi sürecinde öğrencilerin uzaktan eğitimle gerçekleştirilen Türkçe dersine yönelik algılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın hedef kitlesini ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak görüşmeden yararlanılmış, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri olgubilime uygun olarak toplanmış, verilerin analizi sürecinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Sonuç bölümünde katılımcıların görüşlerinden hareketle uzaktan eğitimle gerçekleştirilen Türkçe dersine yönelik algılar farklı değişkenler bakımından değerlendirilmiş; sürecin daha verimli geçmesi için çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Okuma Güçlüğü Çeken Ortaokul Öğrencileri Üzerine Bir Eylem Araştırması
Authors: ŞAHİN Kadir , MELANLIOĞLU Deniz
Published: September 2021

Bu araştırmada okuma güçlüğü yaşayan ortaokul öğrencilerini farklı metin türlerini içeren etkinliklerle karşılaştırarak yaşadıkları okuma güçlüklerini gidermek amaçlanmaktadır. Ayrıca araştırmada farklı metin türleriyle oluşturulmuş etkinliklerin okuma güçlü yaşayan öğrencilerin kitap okuma motivasyonlarına ve okuma tutumlarına olan etkisinin sınanması da amaçlanmaktadır. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde eylem araştırması deseninde gerçekleştirilen araştırmanın çalışma kümesini Kayseri’de okuyan ve okuma güçlüğü bulunan 5 öğrenci oluşturmaktadır. Bu amaç doğrultusunda “eşli okuma, koro okuma ve eko okuma” kullanılarak bir eylem planı oluşturulmuştur. Uygulanan eylem planı sonunda iki öğrenci geçiş gösteren öğretimsel düzeyden bağımsız düzeye, bir öğrenci zorlanma düzeyinden kesin öğretimsel düzeye, bir öğrenci ise geçiş gösteren öğretimsel düzeyden kesin öğretimsel düzeye yükselmiştir. Sesli okuma hataları yapma oranlarında ise toplamda düşüş yaşanmasına rağmen kelime uydurma, hece yutma, okuma hatalarında beklenilen düzeyde etkili olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin kitap okuma motivasyonlarında ve okuma tutumlarında anlamlı bir değişiklik olmadığı sonucuna ulaşılmıştır
Antimicrobial Compounds Biosynthesis and Biocontrol Mechanisms of Lysobacter enzymogenes
Authors: Odhiambo Benard
Published: September 2021

Biocontrol of plant pathogens is considered an environmentally friendly strategy and it is preferred over the use of chemicals which cause environmental pollution. Lysobacter enzymogenes is a bacterium that has been identified as an agriculturally important biocontrol agent. L. enzymogenes possess antagonistic activity against numerous phytopathogens such as fungi, oomycetes, bacteria and nematodes. Its antagonistic activity is conferred by its ability to produce bioactive secondary metabolites such as the Heat-Stable Anti- Fungal Factor (HSAF), Heat-Stable Degrading Metabolite (HSDM) and WAP-8294A2. It can also produce abundant lytic enzymes such as; chitinases, proteases, glucanases and cellulases that can degrade fungal cell walls and therefore inhibit their growth. To design effective biocontrol strategies employing L. enzymogenes, it is important to understand its antagonistic mechanisms. This review crystalizes information on the biosynthesis mechanisms and biocontrol mechanisms of various antimicrobial compounds produced by L. enzymogenes, this information is essential in designing biocontrol strategies against phytopathogens. Further, this review highlights the uncharacterized HSDM and proposes the need for its future characterization, determination of its biosynthetic gene cluster and characterization of its antagonistic mechanisms against various phytopathogens. Also, the mechanism of clp regulation of lytic enzymes biosynthesis need to be further studied.
PENGEMBANGAN LITERASI KATABA UNTUK MENUNJANG PENDIDIKAN BERKUALITAS PERSPEKTIF QS. AL-‘ALAQ AYAT 1-5
Authors: Hamidi Ali , Syariful Anam Muhammad , Fadlan Sidik Firdan
Published: September 2021

The Qur’an has a comprehensive view of the conception of education. Among the core of education is literacy. Student’s literacy skills are able to lead the nation’s generation to be literate and discover their potential. PISA research results in 2018 prove that Indonesia is ranked more than 10 and below in several assessment areas, such as reading, mathematics and science. The PISA 2018 data shows that the level of literacy in Indonesia is still low. Apart from the responsibility of the Ministry of Education and Culture (Kemdikbud) to develop educational policies, students also have a role as booster of the quality of education. Seeing the conception of literacy education from the perspective of the Qur’an, the KATABA Ma’had Al-Jami’ah became the object of research. The existence of this community acts as a support for the literacy atmosphere in the Ma’had environment which contributes to developing the world of writing and research. Through the qualitative method used in this study, the authors found that KATABA is a manifestation of the practice of the concept of literacy in Al-‘Alaq verses 1-5. The existence of literacy community among students contributes to the academic development of students. An increasing achievement index is one indicator of the success of the community in increasing the level of education in higher education.
STUDI KOMPARASI PEMIKIRAN ULAMA BADIUZZAMAN SAID NURSI DAN KITAB TA’LIM MUTA’ALIM TERHADAP PENDIDIKAN AKHLAK GENERASI MUDA
Authors: Maghfiroh Naela
Published: September 2021

This research is motivated by the impact of moral education of the younger generation which is starting to become the public spotlight due to abandoning moral values. So the writer is interested in studying the concept of moral education according to the cleric Badiuzzaman Said Nursi and the Book byTa'lim Muta'alim by the scholar Sheikh al-Zarnuzi. This study uses the type of literature study research. The approach used in this research is a historical approach. The method used to analyze the content is (content analysis). The purpose of this study is to find out how the concept of moral education according to the cleric Badiuzzaman Said Nursi and Kitab Ta'lim Muta'alim, and to find out the comparison of the concept of thought according to the cleric Badiuzzaman Said Nursi and the Kitab Ta'lim Muta'alim to the moral education of the younger generation.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF HUKUM TIGA TAHAP AUGUSTE COMTE
Authors: Adib Hamdan
Published: September 2021

This study aims to examine the transformation of Islamic education in terms of Auguste Comte's three-stage law. This study uses a qualitative approach with the type of research is library research. The results of this study are that the theological stage occurred when the emergence of the first Islamic boarding school in the form of a Salaf Islamic Boarding School whose focus of study was only on theological aspects or aspects of life after death. then the metaphysical stage shows the use of reason to answer problems that occur in humans both at the theological level as well as worship and muamalah. then the positive stage where humans have considered scientific facts in solving Islamic problems, namely the emergence of offers of humanist meanings of Islam such as pluralism and Islamic archipelago. The emergence of Islamic higher education institutions has also become a forum for discussing scientific answers by academics who have professional qualifications and competencies.
PEMANFAATAN SAMPAH ANORGANIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI MTsN SAFINATUSSALAMAH AL-MUNAWARAH
Authors: Fatmi Nuraini , Muhammad Iryana
Published: September 2021

This research was conducted with a team of lecturers from Malikussaleh University with the aim of realizing environmental-based learning through the use of waste as a learning medium that sharpens the creativity of teachers and students. This research was conducted at Madrasah Tsanawiyah Safinatussalamah Al-Munawarah. Dayah Safinatussalamah Al-Munawarah is located in Blang Panyang Village, Muara Satu District, Lhokseumawe City. The time of the research was carried out on August 9, 2021 and the place of research was at Madrasah Tsanawiyah Safinatussalamah Al-Munawarah. The population in this study were all MTsN students at the Safinatussalamah Al-Munawarah Islamic Boarding School and the sample was the 1st grade students of MTsN Safinatussalamah Al-Munawarah. The research uses a 'qualitative' approach. The research conducted is descriptive. The instruments in this study were observation sheets and documentation. Data analysis techniques used in this study: (1) Data Collection, (2) Data Reduction, (3) Data Verification, (4) Drawing Conclusions. The results of the study can be concluded that this activity teaches students to love the environment by utilizing inorganic waste and making inorganic waste as a product of learning media can also increase student creativity and learning outcomes, this is because students better understand the concept of learning by seeing and working through learning media.
ETIKA KOMUNIKASI REMAJA TERHADAP ORANG TUA DITINJAU DARI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN REMAJA
Authors: Fauzan Fauzan
Published: September 2021

This research was conducted in the Blang Panyang Village Community, Muara Satu District, Lhokseumawe City. The time of the study was carried out on June 9, 2021. Population and sample, The population in this study was the entire community of Blang Panyang Village, Muara Satu District, Lhokseumawe City and the sample was the youth of Blang Panyang Village, Muara Satu District, Lhokseumawe City. In this study, the author uses a 'qualitative' approach, the research conducted is descriptive. Instruments in this study were interview sheets and documentation. Based on the description of the research results that have been described, it can be concluded that the ethics of adolescent communication with parents in terms of adolescent developmental psychology can go through a process of developing formal operational skills which include: (1) the formation of personal identity; (2) greater personal autonomy; (3) greater ability to relate and communicate with other people, such as children of the same age and the opposite sex; (4) the growth of more complex moral thoughts or morals. The point is that adolescent communication ethics will be well formed if it is supported by the moral guidance of parents at home.
PERAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT PEMIKIRAN AZYUMARDI AZRA
Authors: Murtadha Murtadha
Published: September 2021

Azyumardi Azra narrows the purpose and role of education into two parts, namely general goals and specific goals. According to Azyumardi Azra, the purpose of Islamic education is inseparable from the purpose of human life in Islam, namely to create personal servants of Allah who always fear Him, and can achieve a happy life in this world and in the hereafter. In the context of social-society, nation and state, this pious person becomes rahmatan lil 'alamin, both on a small and large scale. The purpose of human life in Islam is what can also be called the general goal or end of Islamic education.
PERAN GURU DAYAH DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KARAKTER SANTRI KELAS I DI DAYAH NURUL HUDA PAYA BAKONG
Authors: Sulaiman Sulaiman
Published: September 2021

Dayah teachers are a major role in instilling the character values ​​of their students. The teacher is the main actor, so the attitudes and behavior of the teacher are very imprinted on the souls of the students. The character, speech and personality of the teacher become a reflection for the students. Teachers have a big responsibility in creating a generation of character and morals. However, there are still many students who have not been able to apply good character values ​​in dayah environment and outside the dayah. Therefore, the authors are interested in studying the role of the dayah teacher in instilling character values ​​for students, especially in class I Dayah Nurul Huda Paya Bakong. This study aims to determine the tips of dayah teachers in shaping the character of students starting from the methods and the supporting and inhibiting factors faced. The type of research is Field Research (field). Data collection methods are interviews (interviews), observations (observations) and documentation. The results showed that the dayah teachers in instilling character values was applied through group activities in the hope of applying discipline and responsibility characters. In addition, the application of 5s (smile, greeting, polite, patient and grateful). The solution offered to overcome obstacles in instilling character values ​​is the assignment and cooperation between teachers and parents of students.
PELAKSANAAN MANAJEMEN DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK (STUDI KASUS DI MTsN SAMUDERA ACEH UTARA)
Authors: Wahyuni Suci
Published: September 2021

This research is conducted to find out how about the planning, implementation and evaluation in the learning moral aqidah at MTsN Samudera North Aceh. This research is a field study with a qualitative descriptive approach. Sources of research consist of primary and secondary data. The researcher was collected the data by using observation, interview and documentation. Data analysis is done by reducing data, presenting data and drawing conclusion on the data that has been collected. While to guarantee the validity of the data, triangulation techniques are used. The results of this study indicated that: First, Planning in the learning of moral aqidah consists of the preparation of steps in learning such as the preparations of lesson plans, syilabus, prota and prosem. Second, the implementation in learning of aqidah morality includes preliminary activities, core activities and ends with closing activities. Third, the evaluasion used in the study of moral aqidah learning includes written tests and non written tests.
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA
Authors: Maryati Maryati
Published: September 2021

This research was conducted at MTsN 2 Bireuen, Central Aceh Regency, Aceh Province. In this study, the research subjects were selected by conducting random sampling by means of a lottery (Syahrum, 2009), first preparing as many pieces of paper as there were, then the pieces of paper were put into a box and taken at random, one of the papers was taken as the research sample. The paper taken is for Class VII-2 Semester 2 which contains 22 people. The object of this research is the application of jigsaw learning strategies to improve students' mathematics learning outcomes on the subject of quadrilaterals and triangles. The model in this research is Classroom Action Research (CAR), which uses Kemmis and Mc's CAR model. Taggart. This research has stages in the form of a cycle. The results of the study of the jigsaw learning strategy in mathematics subjects Class VII-2 MTsN 2 Bireuen can be said that the increase in student learning outcomes. This increase can be seen from the average value of the class has increased. This can be shown from the results of the evaluation that has been carried out to increase student learning outcomes which were originally the average value of 57.73 before the action and the first cycle increased to 69.09. While in the second cycle the increase in learning outcomes to 79.77. This shows that 86.36% of students are successful in learning mathematics by using jigsaw learning strategies.
I. Why Quantum Mechanics Makes Sense
Authors: Johnson Conrad Dale
Published: September 2021

We take it for granted that our physical environment communicates information, making things observable and measurable. However, there are very strong constraints on the fundamental physics of any universe that can do this. Measuring or communicating any kind of information always requires an appropriate interactive context, and these contexts are necessarily complex, involving other kinds of information determined in different contexts. This makes measurement hard to grasp theoretically, since every measurement depends on other kinds of measurements. Even so, we can identify some basic functional requirements for a physics that determines and communicates facts. These are sufficient to explain the peculiar features of quantum mechanics, combining the unitary evolution of superpositions with the mysterious "collapse" that occurs whenever the context allows new facts to be defined. Moreover, the precise determinism of classical physics can be understood on the same basis. It seems likely, in fact, that most of the complexity and fine-tuning we see in our most fundamental theories is needed to make any kind of information measurable.
II. Your Present Moment in Spacetime
Authors: Johnson Conrad Dale
Published: September 2021

This essay extends the argument begun in "Why Quantum Mechanics Makes Sense," exploring the conditions under which a physical world can define and communicate information. I argue that like the structure of quantum physics, the principles of Special and General Relativity can be understood as reflecting the requirements of a universe in which things are observable and measurable. I interpret the peculiar hyperbolic structure of spacetime not as the static, four-dimensional geometry of an unobservable "block universe", but as the background metric of an evolving web of communicated information that we, along with all our measuring instruments and recording devices, actually experience in our local "here and now." Our relativistic universe is conceived as a parallel distributed processing system, in which a common objective reality is constantly being woven out of many kinds of facts determined separately in countless local measurement-contexts.
III. The Origins of Determinate Information
Authors: Johnson Conrad Dale
Published: September 2021

This paper continues an argument begun in "Why Quantum Mechanics Makes Sense", which explores the conditions under which a physical world can define and communicate any kind of information. Since it appears that nearly all of what’s known in our most fundamental theories may be needed to do this, the question arises as to how such a complex, many-leveled system of rules and principles could have emerged from much simpler initial conditions. Following the earlier treatment of Quantum Mechanics, the initial state of the universe is taken to be a plenum of unconstrained (and therefore structureless) possibility. Any sort of system can emerge, in these conditions, so long as it’s able to define all its constraints in terms of each other – as our observable universe does. I attempt an "archaeological" analysis of currently known physics into component layers of self-defining structure, each of which can be understood as emergent on the basis of previously established constraints. I also consider how this kind of reconstruction might relate to our currently well-established Concordance Model of the early history of our universe.
Overtaking Assistance Using Wireless Camera and Sensors (Zenarch Tech)
Authors: Venugopal Priya , S Deepa
Published: September 2021

The major area of concern in the advancement of intelligent vehicles is to improve the safety of driving system. This paper comes up with a new way of using visual system for driving assistance by replacing convex mirror with wireless camera and sensors. The new system uses vehicle-to-vehicle OAS which contains both transmitter and receiver systems. It will assist the driver to avoid accidents during overtaking. This isa driver support system which helps you maintain the correct speed and safe distance from other vehicles. .It helps in reduction of accidents and provides safe journey on all weather conditions.