bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
As ambigüidades da fala política
Authors: Erman Michel
Published: August 2019

Este estudo investiga os papéis políticos das palavras em diferentes contextos. Buscamos analisar como a linguagem pode ser usada em vários campos do conhecimento ou instituições e produzir efeitos tais como dividir os homens, seduzir, transformar realidades, apagar significados, indeterminar sentidos e criar novas realidades.
Linguagem e trauma na escrita do testemunho
Authors: Ginzburg Jaime
Published: August 2019

Partindo do debate contemporâneo sobre escrita de testemunho, este estudo procura examinar alguns aspectos de sua especificidade que constituem desafios para a crítica literária, como o problema da relação com a violência e a expressão de setores excluídos da sociedade.
Entre o falante ideal e o sujeito falante: por onde se move a pesquisa lingüística e/ ou por onde circula o lingüista
Authors: De Lemos Cláudia Guimarães
Published: August 2019

É impróprio, a meu ver, falar sobre pesquisa lingüística sem lembrar as primeiras frases do prefácio de Milner a um livro seu, modesta ou ironicamente intitulado Introduction à une science du langage: “A lingüística deseja ser uma ciência. Fora esse desejo, ela não tem nenhum estatuto[...]” (1989, p. 9). Não há como deixar de ler nessa frase o projeto que o livro atualiza, ao mostrar como esse desejo esbarra sempre em dificuldades que fazem da história da lingüística uma sucessão de idas e vindas em torno dos limites de seu objeto e da possibilidade de apreendê-lo.
Discurso e sentido na Inconfidência Mineira
Authors: Focas Junia
Published: August 2019

Aqui analisaremos o léxico dos discursos da Inconfidência Mineira, tomando como corpus os processos das devassas judiciais, compilados nos Autos de Devassa da Inconfidência Mineira, publicação da Imprensa Oficial de Minas Gerais. Objetiva-se empre- ender um estudo fundamentado na Análise do Discurso, desvendando os sentidos do po- der colonial e de como deles emergiu a fala da liberdade dos conspiradores. Desse quadro enunciativo, surgiu uma fala contraditória, ao mesmo tempo submissa e rebelde, na qual o discurso evasivo dos inconfidentes, na instância da repressão portuguesa, constituiu o réu condenado – Tiradentes. No embate discursivo, nasce o "discurso da História", fruto do confronto de sentidos ideológicos no "discurso na História", fundamentador do símbolo da independência e da identidade nacional. O reflexo dessas duas instâncias históricas en- contra-se na transposição da denominação inicial de Conjuração Mineira para Inconfidên- cia Mineira, fundamentando-se nos sentidos de conjuração e inconfidência no contexto das devassas judiciais e na voz dos juízes portugueses ao preferirem a Sentença que conde- nou os réus inconfidentes.
A dimensão da alteridade na poesia de Mário de Andrade: inclusão da diversidade
Authors: De Paula Adna Candido
Published: August 2019

Problematizando a questão da identidade por meio de seu correlato, a alteridade, este texto tem por objetivo tratar essa questão no âmbito da poética de Mário de Andrade. Para tanto, apresento a análise de alguns dos poemas do poeta paulistano demonstrando o quanto a diversidade da presença do “outro” tem relação com a fragmentariedade e multiplici- dade da “veste arlequinal”, um dos signos da poesia marioandradina.
Fuga e resistência: o caso das fugas dos escravos na cidade de Campinas entre 1870 e 1880
Authors: Ferrari Ana Josefina
Published: August 2019

Procuramos, nesse artigo, observar, anúncios de fuga de escravos publicados em Campinas entre 1870 e 1880 e Códigos de Postura de Campinas através do prisma dos textos “Sujeito e Poder” e “Vigiar e Punir”. Inicialmente, buscamos definir o conceito de resistência que propõe Foucault e com o qual trabalharemos.Em segundo lugar, propomo- nos a verificar a fuga como resistência, para, a seguir,observar como se articulam as relações de poder e, especificamente, observar como emerge a subjetividade dos escravos em uma sociedade que os considerava, através do enunciado da lei, objetos de direito. Concluímos que na fuga, o escravo coloca-se de modo ativo em relação ao seu Senhor , afrontando-o, resistindo. Dita resistência não será organizada nem responderá a uma instituição especifica. Essa fuga individual publicada nos jornais será uma das mais fortes expressões de resistência ou de atitude contrária ao regime escravista.
A nação ao redor: da formação enquanto totalidade a interpretações parciais do Brasil
Authors: Gomes Renato Cordeiro
Published: August 2019

O título deste ensaio é motivado pelo filme O Som ao redor (2012), de Kleber Mendonça Filho, emblemático de um modo contemporâneo de interpretar o Brasil. É ponto de partida e de chegada destas reflexões que buscam colocar em questão o ultrapassamento da estratégia romântico-modernista de interpretar a nação enquanto totalidade, pautada pela epistemologia da “formação”. O deslocamento dessa tradição leva a considerar recortes do cotidiano urbano, na literatura e na cultura midiática dos anos 2000, quando, por outro lado, se reeditam as obras clássicas e canônicas das Ciências Sociais, que programaticamente se impunham a tarefa de interpretar a Nação, ao correr do século XX. Indaga-se se, nessas visões parciais, a Nação deixa de ser o centro de um sistema de significação, embora persista enquanto residual (na acepção de Raymond Williams) em relação à herança da tradição dos intérpretes do Brasil, como é roteirizado em Som ao redor.
Apresentação
Authors: Zandwais Ana , Tutikian Jane Fraga
Published: August 2019

A idéia de Fernando Pessoa e de Mário de Sá-Carneiro de criar a revista Orpheu deve ter surgido bastante cedo, como afirma Robert Bréchon, o autor de Fernando Pessoa, estranho estrangeiro (1996), mas parece ter tomado forma pelo outono de 1914. O primeiro nome cogitado para a revista foi “Contemporânea”, em seguida “Lusitânia”, após “Europa”. Talvez o próprio Pessoa tenha proposto o nome “ Orpheu”, reportando-nos ao mito grego. Ao som de sua música e do seu cantar, os animais amansavam-se e as copas das árvores curvavam-se em respeito. Era o que queriam os orphistas: eles tinham pretensões grandiosas quanto à sua arte.É Pessoa quem diz o que quer do Orpheu: “ Criar uma arte cosmopolita no tempo e no espaço. A nossa época é aquela em que todos os países , mais materialmente do que nunca, e pela primeira vez, intelectualmente, existem todos dentro de cada um, em que a Ásia, a América, a África e a Oceânia são a Europa, e existem todos na Europa. Basta qualquer cais europeu - mesmo aquele cais de Alcântara - para ter ali toda a terra em comprimido. E se chamo a isto europeu, e não americano, por exemplo, é que é a Europa e não a América, a fons et origo deste tipo civilizacional, a região civilizada que dá o tipo e a direção a todo o mundo.Por isso a verdadeira arte moderna tem de ser maximamente despersonalizada - acumular dentro de si todas as partes do mundo. Só assim será tipicamente moderna. Que a nossa arte seja uma onde a dolência e o misticismo asiático, o primitivismo africano, o cosmopolitismo das Américas, o exotismo ultra da Oceânia e o maquinismo decadente da Europa se fundam, se cruzem, se interseccionem. E, feita esta fusão espontaneamente, resultará uma arte-todas-as-artes, uma inspiração espontaneamente complexa... “(1915).Na verdade, o Orphismo tem a intenção de estabelecer não apenas uma contribuição literária, mas, principalmente, proceder a uma forte intervenção na história da cultura de Portugal de seu tempo e de sua posteridade. Ou seja, intervir na história através de uma estética permutacional com a própria contemporaneidade. E, de fato, foi o que fez, como demonstra este número da Revista Conexão Letras, mas o demonstra a partir de uma ótica específica: a do olhar dos estudiosos brasileiros sobre os orphistas. Única exceção, talvez, é a participação de um dos maiores professores e intelectuais portugueses da atualidade, o de Arnaldo Campos, da Universidade do Porto, mas que não foge, absolutamente, da proposta. Interessante observar que três nomes - três grandes orphistas - têm tido o foco maior da atenção dos pesquisadores brasileiros: Fernando Pessoa, Mário de Sá-Carneiro e Eduardo Guimaraens.
A Revista ORPHEU e o Brasil
Authors: Saraiva Arnaldo
Published: August 2019

Este artigo focaliza a revista Orpheu, em sua origem, como projeto luso-brasileiro, tendo na direção por Portugal Luís de Montalvor e, pelo Brasil, Ronald de Carvalho. Resgata a contribuição brasileira dos poetas Ronald de Carvalho e Eduardo Guimarães e destaca a recepção de Orpheu no Brasil, onde foi lançada sua primeira semente.
FABRICATION OF MIXED HALIDE PEROVSKITE FILMS BY THERMAL CO-EVAPORATION
Authors: YILMAZ Onur , YERCİ Selçuk
Published: August 2019

Thermal co-evaporation is a versatile method to fabricate highly uniform, large area and pin-hole free perovskite films for solar cells. In this study, perovskite films (MAPbI3-xBrx) were fabricated entirely by thermal co-evaporation in the full range (0≤x≤3) with different Br/I ratio for the first time. Films were characterized optically and structurally using photoluminescence and UV-Vis spectroscopy, X-ray diffraction and scanning electron microscopy. This work presents capability of thermal co-evaporation to fabricate highly-uniform perovskite films at the desired band gaps. MAPbI2Br film, developed in this study, exhibits no Stokes shift, and therefore is particularly suitable in achieving high efficiency perovskite/silicon tandem solar cells.
THE WAY-BELOW SOFT SET RELATION
Authors: TANAY Bekir , YAYLALI Gözde
Published: August 2019

Order is used frequently in mathematical objects and related fields. We use order in the soft set that is introduced by Molodtsov [1]. Babitha and Sunil [2] gave the definition of soft set relation, then Babitha and Sunil [3] defined partially ordered soft set. We introduced directed soft sets in [4]. Moreover, definition of soft lattice, complete soft lattice were given in [5]. We made a presentation, whose abstract was published only in the Abstract Book, in ICRAPAM 2014 [6] about the way-below soft set relation. In this paper, this study is  extended and the proofs of all results of our presentation is given. Moreover, continuous soft lattices, L-soft domain are defined, and some important results are obtained and proved in this study.
How Will Blockchain Technology Impact Auditing and Accounting: Permissionless versus Permissioned Blockchain
Authors: Liu Manlu , Wu Kean , Xu Jennifer Jie
Published: August 2019

Blockchain offers a drastically new way to record, process, and store financial transactions and information, and has the potential to fundamentally change the landscape of the accounting profession and reshape the business ecosystem. In this article, we introduce two types (i.e., permissionless and permissioned) of blockchain and lay out their technological features. We further discuss implications of blockchain to auditing and elaborate on opportunities and challenges of the two types of blockchain to auditors. We conclude by making specific recommendations for auditors to adapt, adjust, and elevate themselves to the role of strategic partners in blockchain implementation.

JEL Classifications: M15; M41; M42; O14; O33; O55.
THE EFFECTIVENESS OF INQUIRY BASED LEARNING FOR NATURAL SCIENCE LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL
Authors: Laksana Dek Ngurah Laba
Published: August 2019

This paper primarily emphasized on describing the use of inquiry in natural science learning at primary school. This study also exposed the validity of inquiry strategy in natural science learning to improve primary schools students’ comprehension. Further, this present study employed a library research sourced from reputable journal articles in relation to the issue. Assisted inquiry strategy with 5E model became the one investigated. The model covered five phases namely, engaging, exploring, explaining, elaborating, and evaluating. Empirically, the inquiry strategy in natural science learning had proven improving the quality of learning and the learning achievement, particularly in conceptual learning
TEACHER FRIENDLY E-FLASHCARD: A DEVELOPMENT OF BILINGUAL LEARNING MEDIA FOR YOUNG LEARNERS
Authors: Tirtayani Luh Ayu , Magta Mutiara , Lestari Ni Gusti Ayu Made Yeni
Published: August 2019

The study aims to describe the development of process design and validation of learning media 'friendly teacher e-flashcards' through empirical test on a limited group. 'Teacher friendly e-flashcards' is the media that was developed to meet the needs of bilingual learning at the level of early childhood education. The development of educational media is implemented in four stages: a preliminary study, development, evaluation, and reflection as well as documentation. At this stage of development, the content is prepared first and then proceed with the design of the program. Validation of the content and media experts shows that the 'teacher friendly e-flashcards' is being 'very good' for stimulation bilingual early childhood. Furthermore, empirical tests on a limited group (12 kindergarten teachers from four districts in Bali) gave judgment on the category of 'good'. Media 'teacher friendly e-flashcards' is a technology-based educational media that can be used in bilingual teaching of children of kindergarten in Bali. Further media development and empirical testing in a wider group strongly recommended for subsequent research
VIDEO ASSISTED QUANTUM LEARNING DESIGN TO IMPROVE PSYCHOMOTORIC LEARNING ACHIEVEMENT
Authors: Muga Wilfridus
Published: August 2019

This paper aims at investigating how video-assisted quantum learning design improves the learning achievement on psychomotor aspect. This paper is constructed of review of related literature, deep investigation on journal articles and related empirical studies. Quantum teaching is an instructional design which integrates arts and feasible goals in all subjects. Quantum teaching is a shift in learning condition where interaction and interrelationship are used to maximize learning condition. In its relation to improve learning desire, a motivated and interesting media is highly needed. Video as media is integrated in the quantum strategy to maximize learning achievement particularly on the psychomotor aspect. Video contains audio, visual, and messages in form of concepts, principle, procedure, theories, application to help learners understanding a particular topic. These forms of messages are all delivered through the audio and visualisation simultaneously.
APPLICATION OF CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS (CDA) METHODS TO IMPROVE THE ABILITY OF STUDENTS UNDERSTAND DESCRIPTIVE TEXT
Authors: Numertayasa I Wayan
Published: August 2019

The present classroom action research aimed to (1) determine the critical discourse analysis method to improve the seventh E grade students of SMP Negeri 1 Susut in comprehending  descriptive text, (2) determine the syntaxes   of the critical discourse analysis method to improve the seventh E grade students of SMP Negeri 1 Susut in comprehending  descriptive text,, (3) determine the responses of the seventh E grade students of SMP Negeri 1 Susut in comprehending  descriptive text during the application critical discourse analysis method. The type of the present research  is the Classroom Action Based Research (CAR). The subjects were VIIE grade students of SMP Negeri 1 Susut that consist of 33 people. Data collection methods used in this research are the method of observation, tests and questionnaires (questionnaire). Data were analyzed using two (2) analysis model, namely qualitative and quantitative descriptive analysis. The result of this study is the Application of Critical Discourse Analysis (CDA) can improve the ability to understand the descriptive text at seventh E grade students of SMP Negeri 1 Susut in the academic year 2015/2016. It can be seen from the students' ability to understand the text from the intial data to the first cycle with an average yield of 17,55 and from the first cycle to the second cycle increase in average yield of 14,64. In accordance with these findings suggested, results of this research can be considered to conduct the study with the same study and deeper.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN PERMAINAN SNAKES AND LADDERS TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA
Authors: Maretayani Ni Wayan , Wiarta I Wayan , Ardana I Ketut
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu (non-equivalent control group design). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IIIA SD Negeri 3 Kesiman sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IIIA SD Negeri 10 Kesiman sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data dengan metode tes. Data yang dikumpulkan adalah kompetensi pengetahuan matematika yang dianalisis dengan uji t. Berdasarkan analisis data dengan uji t diperoleh thitung = 3,61 > ttabel = 2,00 dengan dk = 89 dan taraf signifikansi 5% maka H0 ditolak dan Ha diterima. Rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders lebih dari rata-rata siswa yang tidak dibelajarkan melalui model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders (72,77 >  62,67). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA
Authors: Ratna Dewi Ni Putu Karminia , Suadnyana I Ngurah , Abadi I.B Gd. Surya
Published: August 2019

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan yang signifikan penguasaan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran snowball throwing berbantuan media audiovisual dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Gusti Ngurah Jelantik Denpasar Utara tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri Gugus I Gusti Ngurah Jelantik Denpasar Utara tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 177 orang. Sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IVC SD N 28 Dangin Puri sebagai kelompok eksperimen dan siswa  kelas IV SD N 21 Dangin Puri sebagai kelompok kontrol. Data penguasaan kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan instrument berupa tes objektif pilihan ganda biasa berjumlah 37 butir soal yang divalidasi. Data penguasaan kompetensi pengetahuan IPA dianalisis dengan t-test.Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan penguasaan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok  siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran snowball throwing berbantuan media audiovisual dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Gusti Ngurah Jelantik Denpasar Utara tahun pelajaran 2016/2017. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitung = 2,50 dan pada taraf signifikansi 5% (=0,05) dengan dk= (33+38) –2 = 69 diperoleh ttabel = 2,00. Berdasarkan kriteria pengujian thitung = 2,50>ttabel(α=0,05) = 2,00.Demikian pula nilai rerata penguasaan kompetensi pengetahuan IPA siswa kelompok eksperimen =81.84 >= 76.81 rerata penguasaan kompetensi pengetahuan IPA siswa kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media audiovisual berpengaruh terhadap penguasaan kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV di SD Negeri Gugus I Gusti Ngurah Jelantik tahun pelajaran 2016/2017.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKn PADA SISWA KELAS XI, SMKN 1 SUKAWATI GIANYAR
Authors: Tista Dewa Putu Raka
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Civic (demokrasi) dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Subjek penelitian adalah 21 Siswa Kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data diperoleh dengan menggunakan metode tes. Data yang diperoleh dalam penelitian ini selanjutnya dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh pada siklus I adalah skor rata-rata siswa yaitu 70,48 dengan persentase 70,48% yang termasuk dalam kategori cukup. Pada siklus kedua, rata-rata skor 84,05 dengan persentase 84,05% yang termasuk dalam kategori tinggi. Kenaikan rata-rata sebesar 13,57%, yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa (civil society)
BAGAIMANA MELAKUKAN PENILAIAN PROSES PADA PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI?
Authors: Laksana Dek Ngurah Laba , Dasna I Wayan
Published: August 2019

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara melakukan penilaian proses pada pembelajaran berbasis inkuiri. Penulisan ini menggunakan kajian literatur melalui telaah jurnal, hasil penelitian yang relevan, dan buku sumber. Hasil analisis menunjukkan bahwa proses penilaian dapat dilakukan pengajar dalam pembelajaran dengan strategi inkuiri adalah penilaian kerja ilmiah. Untuk melakukan penilaian, pengajar menggunakan lembar observasi atau lembar penilaian. Aspek-aspek yang dinilai pada kerja inkuiri mengidentifikasi masalah, mengamati, mengajukan pertanyaan, membuat hipotesis, merencanakan percobaan, melakukan percobaan, menganalisis data, membuat kesimpulan dan generalisasi, dan berkomunikasi.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK PAUD BERBANTUAN MEDIA GAMBAR MELALUI METODE BERCERITA
Authors: Maharwati Ni Komang
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa lisan anak berbantuan media gambar melalui metoda bercerita pada anak kelompok B1 TK Negeri Negara Tahun Pelajaran 2017/2018. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B1 TK Negeri Negara yang berjumlah 20 orang siswa. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi/observasi dan refleksi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil perbaikan pembelajaran pada siklus I  ke siklus II,  dimana anak yang aktif pada akhir siklus I sebanyak 9 anak atau 45 %, dan anak yang memperoleh hasil belajar bintang 3 (***) sebanyak 10 anak atau 50 %. Pada akhir siklus II anak yang aktif belajar menjadi 18 anak atau 90% dan terjadi peningkatan hasil  belajar pada siklus I ke siklus II dengan predikat bintang 3 (***) menjadi 18 anak atau 90%.
HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MEDIA MAZI (STUDI PADA SISWA SD KELAS TINGGI)
Authors: Muga Wilfridus , Oje Maria Susanti , Laksana Dek Ngurah Laba
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah hasil belajar kognitif yang diperoleh siswa SD kelas tinggi dengan menggunakan pembelajaran kontekstual meda mazi pada K-13 (tematik). Pengumpulan data dengan melakukan wawancara, observasi dan tes hasil untuk memperoleh nilai akhir pada siswa dengan menerapakan Meda Mazi. Tes tersebut disusun sesuai dengan Kurikulum 2013 yaitu pembelajaran Tematik, yang telah disesuaikan dengan silabus, Buku Guru dan Buku Siswa serta karakteristik kontekstual siswa yang telah dipadukan dengan Meda Mazi. Pembelajaran kontekstual merupakan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan mengaitkan keadaan nyata yang dialami siswa secara alamiah. Untuk lebih mendalami keadaan kontekstual siswa Sekolah Dasar di kecamatan Golewa dan Golewa selatan Kabupaten Ngada, menerapkan Pembelajaran Kontekstual Meda Mazi, salah satu Sekolah Dasar yang sedang menerapkan Meda Mazi adalah SDI Malanuza yang sekaligus menjadi sekolah sasaran peneliti.  Meda Mazi itu sendiri berarti duduk sambil berbicara untuk bermusyawarah atau bedsiskusi. Sehingga guru dan siswa bersama-sama menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan penelitian penulis memperoleh hasil dengan nilai minimal rata-rata 81, peresentase rata-rata 81%, dengan jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 25 orang/100%. Berdasarkan hasil-hasil yang diperoleh peneliti menyimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran Kontekstual Meda Mazi akan memperoleh hasil kognitif nilai akhir dengan ketuntasan yang diharapkan.
KONTEN DAN KONTEKS BUDAYA LOKAL NGADA SEBAGAI BAHAN AJAR TEMATIK DI SEKOLAH DASAR
Authors: Baka Natalia Agatha , Laksana Dek Ngurah Laba , Dhiu Konstantinus Dua
Published: August 2019

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui macam-macam budaya lokal Ngada yang dapat diintegrasikan dalam materi tematikdi Sekolah Dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah materi tematikSekolah Dasar di Kabupaten Ngada.Sedangkan objek yangditeliti adalah konten dan konteks budaya lokal Ngada. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metodeobservasi dan wawancara. Data dianalisis melalui beberapa tahap, yaitu (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajiandata, serta (4) penarikan simpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya lokal Ngada yang dapatdiintegrasikan dalam materi tematik di SD diantaranya seperti : (1) permainan tradisional, (2) alat musik tradisional, (3) tariantradisional, (4) teknologi sederhana, (5) lagu daerah, (6) ritual adat, (7) keberagaman suku, (8) cerita dongeng, (9) makanankhas, (10) nilai-nilai Pancasila dalam budaya Ngada, (11) karya seni, (12) situs-situs budaya, (13) kenampakan alam danbuatan, (14) arah mata angin, serta (15) kerajinan tangan. Berdasarkan temuan di atas maka dapat disimpulkan bahwa budayalokal Ngada dapat diintegrasikan dalam materi tematik di Sekolah Dasar. Dengan demikian, pengintegrasian konten dankonteks budaya lokal Ngada dapat dijadikan bahan ajar tematik dan pedoman pengembangan perangkat pembelajaran danpenilaian di Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KONTEKSTUAL BUDAYA BALI PADA PEMBELAJARAN DESIGN GRAFIS DI KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 SAWAN
Authors: Mahendra I Gede Jaka , Pujawan Kadek Agus Hendra
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis kontekstual budaya bali yang berkualitas dansiap diimplementasikan pada pembelajaran desain grafis di Kelas X SMK Negeri 1 Sawan. Model pengembangan yangdigunakan adalah model Dick & Carey yang terdiri dari 8 tahapan. Multimedia yang dihasilkan divalidasi oleh pakar desaingrafis yang selanjutnya diujikan secara perorangan dan kelompok kecil untuk memperoleh respons pengguna. Hasil pengujianmenunjukkan bahwa pada aspek tampilan, grafis, pengoperasian program dan tata bahasa yang dilakukan oleh ahli mediamemperoleh hasil kalkulasi sebesar 85% berada pada kualifikasi baik. Pengujian pada aspek pembelajaran, kurikulum dandesain interface yang dilakukan oleh ahli desain pembelajaran memperoleh hasil kalkulasi sebesar 89% berada pada kualifikasibaik. User/guru pengajar memberikan respon baik. Uji coba perseorangan yang dilakukan mendapat respon baik. Uji cobakelompok kecil memperoleh hasil kalkulasi sebesar 90% berada pada kualifikasi sangat baik. Uji coba lapangan yangdilakukan memperoleh hasil kalkulasi sebesar 87% berada pada kualifikasi baik
HUBUNGAN BIMBINGAN BELAJAR ORANG TUA DAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Authors: Wirawan I Kmg Juliana , Suarjana I Md , Renda Ndara Tanggu
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan anatara bimbingan belajar orang tua dengan hasil belajar matematika, (2) hubungan antara konsep diri dengan hasil belajar matematika, (3) hubungan anatara bimbingan belajar orang tua dana konsep diri dengan hasil belajar matematika siswa kelas III semester II di SD Gugus Xii Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dari penelitian ini berjumlah 169 orang dengan jumlah sampel sebanyak 114 orang diambil dengan teknik proporsional random sampling. data bimbingan belajar orang tua dan konsep diri di kumpulkan melalui pengisian kuesioner. Sedangkan data hasil belajar matematika diperoleh melalui pencatatan dokumen (document analyze). Data dianalisis dengan teknik statistic deskriptif dan analisis regresi. Hasil analisis data menunjukkan: (1) hubungan antara bimbingan belajar orang tua dengan hasil belajar matematika sebesar = 0,367 dan koefisien determinasinya sebesar 13,5%, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara bimbingan belajar orang tua dengan hasil belajar matematika. (2) hubungan antara konsep diri dengan hasil belajar matematika sebesar = 0,450 dan koefisien determinasinya sebesar 20,3%, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan hasil belajar matematika. (3) hubungan antara bimbingan belajar orang tua dan konsep diri dengan hasil belajar matematika sebesar = 0,461 dan koefisien determinasinya sebesar 21,3%, artinya  terdapat hubungan yang signifikan antara bimbingan belajar orang tua dan konsep diri dengan hasil belajar matematika siswa kelas III Semester II di SD Gugus XII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2017/2018.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERMEDIAKAN GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V
Authors: Utariasih Luh Juli , Jampel I  Nyoman , Murda I Nyoman
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw bermediakan gambar dan kelompok siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair share. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (ouasi eksperimen), dengan rancangan nonequivalent post-test only control group Design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus V Kecamatan Banjar.Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik random sampling.Metode pengumpulan data hasil belajar menggunakan metode tes dengan perangkat tes pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial uji-t dengan rumus polled varians. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw bermediakan gambar dan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair share. pada siswa kelas V SD di Gugus V Kecamatan Banjar. Hal ini ditunjukkan oleh hasil analisis hipotesis dengan uji-t, t  (3,292732) > t  (2,022). Selanjutnya, rata-rata (mean) kelompok eksperimen (20,64) lebih besar daripada rata-rata (mean) kelompok kontrol (18,2). Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw bermediakan gambar berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD di Gugus V Kecamatan Banjar tahun ajaran 2017/2018.
PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Authors: Dwipayana I Kadek Agus Alit , Diputra Komang Sujendra
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif Matematika antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI berbasis open-ended dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran tidak menggunakan pendekatan PMRI berbasis open-ended pada siswa kelas V SD di Gugus VII Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain post test only controlgroup design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SD di Gugus VII Kecamatan Sukasada yang berjumlah 6 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 120 orang. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik randomsampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan metode tes. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa tes uraian. Data yang telah dikumpulkan, dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial (t burning dan anava satu jalur). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai efektivitas size (ES) sebesar 1,028 yang berada kedalam efektivitas tinggi (0,8< 1,7), selanjutnya f-hitung yaitu sebesar 230,598 lebih dari nilai t-tabel yang sebesar 4.03, yang diuji pada taraf signifikansi 5% dengan dbantar=1 dandbdalam = 50. Hal ini berarti bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI berbasis open-ended  menunjukkan efektivitas tinggi dan  terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif Matematika antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI berbasis open-ended dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran tidak menggunakan pendekatan PMRI berbasis open-ended. Dengan demikian, pendekatan PMRI berbasis open-ended berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif  Matematika siswa kelas V SD di Gugus VII  Kecamatan Sukasada tahun pelajaran 2017/2018.
KONTRIBUSI GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD
Authors: Ningrat Sayu Putri , Sumantri Made
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi gaya belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri Ularan Kecamatan Seririt Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan jumlah populasi sekaligus sampel 37 orang.Metode pengumpulan data menggunakan teknik pencatatan dokumen dan instrumen kuesioner gaya belajar dan motivasi belajar. Data yang diperoleh dianalisis dalam dua tahap, yaitu dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial melalui uji-regresi sederhana dan uji-regresi ganda.  Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Gaya belajar berkontribusi sebesar 47,3% terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, 2) Motivasi belajar berkontribusi sebesar 45,3% terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, 3) Gaya belajar dan motivasi belajar berkontribusi terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia dengan kontribusi sebesar 62,8%. Adanya kontribusi gaya belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia menunjukkan gaya belajar dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri Ularan Kecamatan Seririt, Tahun Pelajaran 2017/2018.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERMUATAN MULTIMEDIA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV DI KABUPATEN NGADA
Authors: Seso Maria Angelina , Laksana Dek Ngurah Laba , Dua Konstatinus
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar elektronik bermuatan multimedia pada tema indahnya kebersamaan yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar kelas IV di Kabupaten Ngada. Subjek dalam penelitian ini adalah kurikulum 2013 dan siswa SD kelas IV di Kabupaten Ngada sedangkan objek penelitian adalah konten dan konteks kearifan lokal masyarakat Ngada yang relevan diintegrasikan dalam tema indahnya kebersamaan kelas IV untuk dijadikan sebuah bahan ajar elektronik bermuatan multimedia. Pengembangan bahan ajar elektronik menggunakan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Hasil pengembangan bahan ajar elektronik bermuatan multimedia berdasarkan uji coba ahli dan siswa sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut. (1) Uji coba pada ahli desain, ada pada kategori sangat baik. (2) Uji ahli multimedia menunjukkan kategori baik. (3) Uji coba ahli konten menunjukkan kategori baik. (4) Uji coba pada siswa menunjukkan kategori sangat baik. Dengan demikian hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar elektronik yang dikembangkan  layak digunakan pada siswa kelas IV.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS AKTIVITAS HIGHER ORDER THINKING (HOT) PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 KELAS V SD
Authors: Triyuni Ni Nyoman Ely , Kusmariyatni Ni Nyoman , Margunayasa I Gede
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis aktivitas higher orderthinking (HOT) pada Tema 8 Subtema 1 kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakanmodel pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis (analyze), tahap perancangan (design), tahap pengembangan(development), tahap implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation), namun penelitian ini hanya sampaipada tahap development. Subjek penelitian terdiri dari dua orang guru dan dua orang dosen sebagai ahli pembelajaran. Objekpenelitian ini adalah perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis aktivitas higher order thinking (HOT) yang terdiridari silabus, RPP, dan LKPD. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner. Instrumen pengumpulan datamenggunakan rating scale berupa lembar penilaian perangkat pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis menggunakanstatistik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: (1) skor rata-ratavaliditas silabus sebesar 4,69 dengan kualifikasi sangat baik, (2) skor rata-rata validitas RPP sebesar 4,77 dengan kualifikasisangat baik, (3) skor rata-rata validitas LKPD sebesar 4,84 dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hal tersebut, dapatdisimpulkan bahwa perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis aktivitas higher order thinking (HOT) pada Tema 8Subtema 1 kelas V SD memiliki kualifikasi yang sangat baik.
INTRODUCING CERTAIN ELEMENTS OF PROJECT-BASED LEARNING INTO UKRANIAN TRANSLATION PROGRAMS
Authors: Kondratyuk Marta
Published: August 2019

The article deals with the urgency of introduction of project-based learning in the Translation Programs of Ukrainian universities and discusses some directions for the introduction of project-based learning (PBL) in terms of translator’s competences as defined by the European Competence Framework for translation programs. The article offers a review of John Dewey’s theory of Project-Based Learning (PBL) and suggests some ways of how to incorporate its elements into the university Translation programs and how the European requirements for MA in Translation can help to determine the directions for the development of the elements of the PBL in Translation Programs. In the framework of the theoretical study, we carried out the review of various sources dealing with the PBL and reviewed the EMT requirements in Ukrainian context.
SELF-ESTEEM OF EMOTIONAL STATE AND ANXIETY LEVEL OF MEDICAL STUDENT’S PERSONALITY
Authors: Perederko Lesia
Published: August 2019

The ecological environment, which includes the psychological sphere, is one of the key factors in the study of the social and professional maturity of the modern student. This study highlights the monitoring of student’s self-esteem of emotional state and anxiety level. The methods “Self-esteem of Emotional State” of Wessman A. & Rix D. and Taylor G. “Manifest Anxiety Scale” (with modification Norakidze V.), theoretical, empirical and statistical methods of research were used. The coefficient of determination showed that the model is suitable for practical application, as the resultant property is explained by the influence of the factor's characteristic. The high student’s self-esteem of emotional state influenced by the external factors, was followed by certain anxiety level. The research indicated the empirical connection between self-esteem of emotional state, anxiety level and influence of social factors. That’s created a background for further studying of this psychological circle.
TECHNOLOGY OF DESIGNING DIGITAL DIDACTIC VISUAL MEANS IN PROFESSIONAL ACTIVITIES OF TEACHER
Authors: Lyudmyla Bilousova , Natalya Zhytienova
Published: August 2019

The article defines the essence and features of the design of digital didactic visual means in the professional activity of the teacher. The fact that there are no pedagogical researches devoted to the specifics of the creation of didactic visual digital means is revealed at the present time, however, the creation of qualitative visual materials requires appropriate competencies, which necessitates disclosure of the specifics of their creation and the corresponding technology. The peculiarity of the design of the digital didactic visual means, which is due to the compositional decisions, typography, coloristics, includes the unity of style and the creation of visual anchors and metaphors. The technology of designing the indicated means consisting of several stages is substantiated, namely: the stage of goal-setting, the stage of didactic design, the stage of visual design, the stage of instrumental design. The stage of goal-setting involves determining the significance and location of the training material in the general structure of the discipline in terms of the relevant topic section; finding out the specifics of the contingent of students; analysis of the complexity of creating a suitable visual tool. The stage of didactic design involves analytical work with information; identification of key elements of informational content; establishing interrelations and hierarchy. The stage of visual design aims to transfer the layout in a visual form and involves taking into account composite decisions, rules of coloring and typography and the adding of visual anchors and metaphors. The final step is to transfer the prototype to a digital format and involves the program realization and receipt of the final product of the digital visual didactic tool. The proposed technology systematizes the process of developing a didactic visual tool and consists of logical interconnected sequential stages which have a certain result. The structure, content and methods of teacher’s design activity at each of the stages are revealed. The proposed technology can be used in the process of training future educators and in the system of postgraduate education.
PENGARUH KONSENTRASI BAKTERI ASAM LAKTAT Lactobacillus plantarum DAN Lactobacillus casei TERHADAP MUTU MIKROBIOLOGI DAN KIMIA MAYONNAISE PROBIOTIK
Authors: Azizah Nurul , Suradi Kusmajadi , Gumilar Jajang
Published: August 2019

Mayonnaise merupakan produk pangan emulsi yang dapat dikembangkan menjadi salah satu pangan fungsional melalui modifikasi dalam proses pengolahannya.  Salah satunya dengan cara menambahkan berbagai konsentrasi bakteri asam laktat dalam mayonnaise sehingga bermanfaat bagi kesehatan manusia dan aman untuk dikonsumsi. Bakteri asam laktat yang dapat digunakan yaitu Lactobacillus plantarum dan Lactobacillus casei.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh konsentrasi bakteri asam laktat terbaik terhadap sifat mikrobiologi (jumlah bakteri total dan jumlah bakteri asam laktat) dan sifat kimia (pH dan kadar asam laktat) mayonnaise probiotik.  Penelitian ini dilakukan secara eksperimental, menggunakan Rancangan Acak Lengkap dengan 6 perlakuan, yaitu 5% L. plantarum(P1), 5% L.casei (P2), 10% L. plantarum (P3), 10% L.casei (P4), 15% L. plantarum (P5), dan 15% L.casei (P6) dengan 3 kali ulangan.  Analisis sidik ragam digunakan untuk mengetahui konsentrasi bakteri asam lakat terhadap sifat mikrobiologi dan sifat kimia mayonnaise dan selanjutnya dilanjutkan Uji Tukey untuk mengetahui perbedaan antar perlakuan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi 15% bakteri asam laktat menghasilkan jumlah bakteri total masing-masing sebesar 1,89 x 109 cfu/g (L.plamtarum), 1,60 x 109 cfu/g (L.casei) dan jumlah BAL sebesar 2,34 x 109 cfu/g (L.plamtarum), 2,14 x 109 cfu/g (L.casei) tertinggi dengan pH  sebesar  4,42 (L.plamtarum), 4,37 (L.casei) dan kadar asam laktat sebesar 0,48% (L.plamtarum), 0,55% (L.casei).
Perpindahan dan Perubahan : Transportasi dalam Struktur Naratif Riwayat Perjalanan ke Amerika di Era Viktorian
Authors: Adipurwawijdana Ari J.
Published: August 2019

ABSTRAKRiwayat yang disajikan penulis Britania era Viktorian tentang perjalannnya ke Amerikamengasumsikan adanya sebuah jaringan prasarana transportasi. Sistem transportasiterkait dengan riwayat perjalanan (travel narrative) dalam tiga hal, yaitu (1) sebagaibasis material bagi perjalanan, (2) sebagai substruktur riwayat, dan (3) sebagai pokokpembicaraan dalam riwayat itu sendiri. Buku Domestic Manners of the Americans (1832)merupakan model bagi cara infrastruktur transportasi menentukan aspek naratologis,yaitu urutan dan perspektif dalam struktur naratif riwayat perjalanan. Karya tersebut jugamenyajikan transportasi sebagai pokok pembicaraan dalam teksnya itu sendiri walaupun tidaksejauh sebagaimana yang tampak pada The Amateur Emigrant (1895) karya Robert LouisStevenson. Dalam hal ini, The American Scene (1907) karya Henry James juga relevankarena, walaupun tidak secara gamblang membicarakan transportasi sebagai topik dantidak pula menampakkan ciri-ciri riwayat perjalanan, karya tersebut merepresentasicara wawasan Britania-Amerika trans-Atlantik dianggap sebagai sesuatu yang lumrah.Wawasan ini juga memandang menganggap perjalanan trans-Atlantik sebagai semacamperjalanan menembus waktu, yang menunjukkan ketidaknyaman para penulis Britaniaabad kesembilanbelas terhadap transformasi sosial ke masyrakat demokratis yangdirepresentasi secara metaforis oleh pemahaman mereka tentang Amerika.Kata kunci: catatan perjalanan Viktorian, transportasi, wisataABSTRACTNarratives presented by Victorian British writers about their travels to America assume theavailability of a transprtation infrastructure system. Such a system is related to the travelnarrative in three things, namely, (1) as a material base for travel, (2) as a narrative substructurehistory, and (3) as the subject-matter of the narratives. Fanny Trollope’s Domestic Mannerof the Americans (1832) is a model for the way transportation infrastructure determinesnarratological aspects, namely order and perspective in the structure of the travel narrative.The piece also presents transportation as a subject-matter in its text although it does notgo so far as do Robert Louis Stevenson’s The Amateur Emigrant (1895). In discussingtransportation Henry James’ The American Scene is also relevant because, despite it’s notexplicitly speaking of transportation as a topic nor does it show the convential characteristicsof the travel narrative, the work represents a British-American trans-Atlantic world viewas a given. This world view also considers trans-Atlantic travels as a kind of voyage acrosstime, implying the discomfort of nineteenth-century British writers concerning the socialtransition into a democratic society represented by America as a metaphor.Keywords: Victorian travel narrative, transportation, tourism
The Construction of Racism in Edward P Jones’s The Known World: A Genetic Structuralism Analysis
Authors: Astutiningsih Irana
Published: August 2019

Wacana diskriminasi rasial telah  menjadi perbincangan yang tak henti baik dalam konteks akademik maupun non-akademik. Sebagai hasil penelitian, artikel ini membincang wacana rasisme yang mewujud dalam konteks perbudakan dengan objek materi novel The Known World, sebuah novel karya Eward P Jones yang diterbitkan  tahun 2003 dan berlatar fenomena perbudakan di abad ke-19. Dengan merujuk pada teori Strukturalisme Genetik yang digagas Lucien Goldman, riset ini berupaya untuk mengetahui bagaimana wacana rasis dalam perbudakan dikonstruksi dalam novel terkait dengan latar kontekstualnya di Amerika pada abad ke-19. Lebih jauh lagi, riset ini juga berupaya menemukan pandangan dunia terkait persoalan rasis sebagaimana terkonstruksi dalam novel. Melalui metode dialektik Goldman, hasil analisis menunjukkan bahwa diskriminasi rasial tidak hanya dilakukan oleh orang-orang kulit putih terhadap kulit hitam sebagai budak mereka, namun juga dilakukan oleh orangorang kulit hitam terhadap sesama kulit hitam. Dengan kata lain, ada wacana rasisme internal dimana orang kulit hitam yang telah dibebaskan dari perbudakan kembali mereproduksi wacana perbudakan dan rasisme dengan cara memiliki budak kulit hitam.