COMPARATIVE ANALYSIS OF ROBOCONSTRUCTION KITS TO INCREASE THE EFFICIENCY OF TRAINING
Authors: Кенесбаев С.М. 
Published: May 2023

В статье проводится систематический и тематический обзор коллекции робототехники для учащихся (несоциальные роботы), существующих средств робототехники. Обсуждаются основные области применения, особенности и важность комплекта робототехники. Уточняются виды комплектов робототехники и детали комплекта. Кроме того, при разработке и реализации учебных программ по робототехнике исследуется использование конструктивных подходов для анализа участия учащихся в обучении робототехнике. В тренинге дается сравнительная характеристика наиболее популярных комплектов учебной робототехники с точки зрения технического и дидактического использования в учебном процессе. LEGO, FischerTechnik, Huna, Robotis и другие. учитываются конструкторы роботов. Акцент сделан на особенности конструкторов, среды программирования и методических материалов, разработанных для соответствующего конструктора. Также предполагается, что выбор должен зависеть от качества комплектов конструкции робота, размера (количества, размера) детали конструкции. В целом в статье делается вывод о том, что в зависимости от типа робота-конструктора необходимо учитывать возрастные особенности школьника, направление интересов. С этой целью данное исследование предполагает развитие уучащихся навыков проектирования, профессиональных знаний, интереса к инженерно-техническим наукам с учетом их видов, приложений, особенностей, с целью понимания робототехники.

Мақалада оқушыларға арналған робототехника жинағына (әлеуметтік емес роботтар), қолданыстағы робототехника құралдарына жүйелі және тақырыптық шолу жүргізілді. Яғни, робототехника жинағының негізгі қолданылу ортасы, ерекшеліктері және маңыздылығыталқыланады. Робот-конструктор жинақтарының түрлері мен жинақтың қандай бөлшектерден тұратыны туралы нақты айтылған. Сонымен қатар, робототехника бойынша оқу бағдарламаларын жобалау және енгізу оқушылардың робототехника біліміне қатысуын талдау үшін конструктивтік тәсілдерді қолданғанын зерттейді. Оқытуда кең таралған білім беру робототехникалық жинақтарына техникалық және оқу процесінде пайдалану дидактикасы тұрғысынан салыстырмалы сипаттама берілген. LEGO, FischerTechnik, Huna, Robotis және т.б. робот-конструкторлары қарастырылады. Негізгі назар конструкторлардың ерекшеліктеріне, бағдарламалау ортасына және сәйкес конструктор үшін әзірленген әдістемелік материалдарға аударылады. Сонымен қатар робот-конструктор жинақтарының сапасына, конструктор бөлшегінің көлеміне (саны, өлшемі) байланысты таңдау керек екенін ұсынады. Жалпы мақала робот-конструкторларының түрлеріне байланысты оқушының жас ерекшеліктерін, қызығушылықбағытын ескеру керек деген қорытындыға келеді. Осы мақсатта бұл зерттеу оқушылардың робототехниканы түсіну үшін олардың түрлерін, пайдалану ортасын, өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып, оқушылардың конструкторлық қабілетін, кәсіптік білімін, инженерлік -техникалық ғылымдарға деген қызығушылығын дамытуды ұсынады.

The article provides a systematic and thematic review of the collection of robotics for students (non-social robots), existing robotics tools. That is, the main areas of application, features and importance of the robotics kit are discussed. The types of robotics kits and kit details are specified. In addition, the use of constructive approaches to analyze student participation in robotics education is being explored in the design and implementation of robotics curricula. The training provides a comparative description of the most popular sets of educational robotics in terms of technical and didactic use in the educational process. LEGO, FischerTechnik, Huna, Robotis and others. robot designers are taken into account. Emphasis is placed on the features of the constructors, programming environment and methodological materials developed for the respective constructor. It is also assumed that the choice should depend on the quality of the robot construction kits, the size (quantity, size) of the construction detail. In general, the articleconcludes that, depending on the type of robot constructor, it is necessary to take into account the age characteristics of the student, the direction of interests. To this end, this study involves the development of students' design skills, professional knowledge, interest in engineering and technical sciences, taking into account their types, applications, features, in order to understand robotics.