bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Oferta y prácticas de contratación laboral: ejercicio muestral en las ciudades de San Gabriel, Sucumbios y San Lorenzo; de la zona 1 del Ecuador una mirada para la inserción laboral de la PNPI
Authors: Quinde Sari Freddy Richard
Published: April 2019

Si bien se cuenta con los resultados del censo económico del país, fue necesario este estudio con el fin de establecer criterios sobre la demanda laboral y las políticas de contratación que haga evidente las dificultades, que tengan o puedan tener, la Población con Necesidades de Protección Internacional (PNPI). Es así que este estudio puntualiza datos sobre el criterio de empleadores localizados en sectores con alto índice de movilidad humana en zona de frontera, Esmeraldas, Carchi y Sucumbios, específicamente en San Lorenzo, San Gabriel y Lago Agrio. Se define la demanda laboral insatisfecha como la ausencia de oferta idónea de trabajadores para responder a un requerimiento específico por parte de las empresas, organismos públicos, o cualquier otra organización que actúe como demandante de sus servicios; expresado mediante avisos en los diarios o internet, carteles en la vía pública, búsquedas de boca en boca, o recomendación. En su mayoría, los empleadores opinan cumplir con las obligaciones patronales, consideran la afiliación al seguro social como un requisito obligatorio para contratar personal nacional o extranjero. Para los empleadores, es de importancia la nacionalidad del aspirante a un puesto de trabajo, la mayoría está de acuerdo que es un factor muy importante, a la hora de contratar, la nacionalidad de las personas. En el ejercicio muestral aplicado, los empleadores consideran que la confianza es uno de los factores relevante para la preferencia de personal nacional. Aproximadamente la mitad de los empleadores encuestados no prefieren personal extranjero y de hacerlo contratarían por consideran que es mano de obra calificada. En las ciudades aplicadas, los criterios para el requerimiento de personal, en función del tiempo laboral, son divididos, los empleadores requieren personal para tiempo temporal (de 1 a 3 meses) y permanente en similares proporciones. Además el tiempo completo, la jornada laboral de ocho horas, es la más requerida y en menor proporción requieren personal por horas.
Estado del arte a cerca de la incorporación de e-Government en las instituciones del sector público
Authors: Silva Acuña Maritza Mariela , Correa Rojas Rodrigo Nicolas
Published: April 2019

Las nuevas formas de relación entre la Administración y el Ciudadano imponen a la autoridad múltiples desafíos, los que en su mayoría se han visto recogidos en Chile, en la nueva ley de Procedimiento Administrativo (Ley 19.880 de mayo del 2003). Pese a la gran gama de estos, es posible circunscribirlos a todos bajo la idea básica de que en aras del bien común, compete a la Administración del Estado mejorar la calidad del servicio a sus ciudadanos, brindando una atención más eficiente a través de los diferentes actos y procedimientos administrativos. El término e-Government,  nace en la década de los 90 como una manera de describir el quehacer del Gobierno, apoyado por las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), en pro del mejoramiento de las capacidades democratizadoras, y del incremento de la eficiencia y efectividad de las funciones gubernamentales. La   finalidad de e-Government no es tecnologizar los procesos existentes tal cual están hoy, sino que replantear los procesos y servicios del Gobierno, de manera de mejorarlos y ponerlos al servicio del desarrollo de una nueva sociedad de la información, apoyándose de las TIC cuando ello lo amerite.
La ocultación de la desigualdad étnico-cultural en el Ecuador. Un estudio de las normas jurídicas que invisibilizaron al indígena bajo la noción de ciudadanía a partir de la segunda mitad del siglo XIX
Authors: Porras Velasco Angelica Ximena
Published: April 2019

1. Introducción; 2. Marco Histórico; 2.1 La igualdad jurídica y el sujeto único de derecho, 2.2 El siglo XIX en Ecuador, 2.3 Breve acercamiento al nacimiento del Código Civil ecuatoriano; 3. La ciudadanización del indio. Tensión entre la construcción del individuo y el mantenimiento de la diferencia étnica; 3.1 La abolición de la contribución personal de indígenas de 1857, 3.2 El legado del liberalismo, 3.3 La abolición de la prisión por deudas; A manera de conclusión.
Evaluación de la resistencia de tres variedades de arveja a precipitación (excesiva) en la Hacienda Experimental San Francisco de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi
Authors: Bastidas Guerron Jeaneth Lucia
Published: April 2019

La arveja pertenece a la familia de las Leguminosas; su nombre botánico es Pisum sativum es una, planta anual herbácea. Los tallos son trepadores y angulosos; respecto al desarrollo vegetativo existen algunas variedades de crecimiento determinado y otras de crecimiento indeterminado, dando lugar a tres tipos de variedades: enanas, de medio enrame y de enrame. Las hojas tienen pares de foliolos y terminan en zarcillos,  las vainas tienen de 5 a 10 cm de largo y suelen tener de 4 a 10 semillas. La presente investigación se la realizó en la Hacienda Experimental San Francisco de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, Provincia del Carchi, Cantón San Pedro de Huaca, parroquia Huaca, cuya altitud es de 2945, latitud 19 80 01 UTM y longitud de 19 80 01 UTM.  Los objetivos se enfocaron en investigar que variedad de arveja se adapta mejor cuando las condiciones climáticas presentan precipitaciones elevadas y así generar una alternativa económica viable para beneficio directo de los agricultores que se dedican al manejo y comercialización del cultivo de arveja de la provincia del Carchi.  En la presente investigación se trabajó con tres variedades considerando a una variedad como testigo (arveja chilena) y dos variedades comerciales (arveja quantum y chilena), Se trabajó en esta investigación con un diseño experimental completo al azar, (DCA) tres tratamientos y tres repeticiones, en una área total de 288 m2 . De los resultados obtenidos en el manejo del ensayo y luego de la tabulación de datos a través de la interacción estadística se determinó que variedad de arveja resiste más a la precipitación elevada, y que variedades no toleran precipitaciones elevadas. La falta de esta información resulta un gran problema para los agricultores ya que no cuentan con información sobre que variedad sembrar según las condiciones meteorológicas de la zona donde se cultiva esta leguminosa de gran importancia a nivel nutricional, comercial como investigativo.
Kajian Korelasi Visual Karakter Desain Ainz Ooal Gown Pada Serial Overlord Dalam Pembentukan Persepsi Audience
Authors: Putra Bintang Pramudya , Agustina Melany
Published: April 2019

Overlord dirilis pada tahun 2012, dengan rating  IMDB sebesar 7.8/10. Karakter utama dalam seri tersebut adalah Ainz Ooal Gown sebagai karakter penguasa terkuat berbentuk skeleton, umumnya skeleton diasosiasikan dengan karakter lemah. Apakah dengan penggunaan bentuk tubuh skeleton mampu membentuk persepsi penonton sebagai tokoh yang berkuasa atau tidak. Metode pembedahan karakter Ainz Ooal Gown mengadaptasi konstruksi  manga matrix untuk dapat menjabarkan berbagai unsur yang terdapat didalamnya serta komunikasi yang ingin disampaikan oleh perancangnya kepada audiens. Hasil pada proses analisa karakter desain adalah adanya berbagai objek atau atribut pendukung yang mampu meningkatkan citranya sebagai magic caster terkuat. Tubuh tengkorak yang berasosiasi dengan karakter lemah dapat berubah dengan dukungan atribut pendukung lain. Ainz juga memiliki tubuh besar serta jubah berwarna gelap yang dapat meningkatkan efek intimidasi bagi seluruh musuh yang dihadapinya. Berdasarkan studi kasus yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa karakter desainer dapat memutar balikkan persepsi penonton dengan menambah atau mengurangi atribut visual.
Kata Kunci: Karakter Desain, Overlord, Semiotika
 
 
Overlord was released in 2012, with an IMDB rating of 7.8 / 10. Ainz Ooal Gown is the the strongest character and also the main character in the story, Ainz displayed with a skeleton body at the series, generally skeletons are associated with weak characters. If the story chose to use the skeleton shape to represent the strongest character in the story, then how to switch audiences’ perception. The analysis shows that Ainz Ooal Gown charater adapted by the manga matrix method, first step is to separate various elements on the character and review each element and describe perception behind the visual element. Final result of this research is each visual element on the characters could build audiences’ perception; character designer has capability to switch audiences’ perception, control audiences’ believe, and separate from common image of character design.
Keywords: Design Character, Overlord, Semiotic
EFFECT OF TEACHER’S PROFESSIONALISM AND PERSONALITY ON THE ACHIEVEMENT OF MASS AL-WASHLIYAH UNIVA MEDAN STUDENTS
Authors: Harahap Hotni Sari , Muhyani Muhyani , Alim Akhmad
Published: April 2019

The purpose of this study is to determine (1) the effect of professionalism competence variable on students' achievement, (2) the effect of teacher's personality variables on students' achievement, (3) the effect of teacher's professionalism and personality on students' achievement. This research is a quantitative descriptive research, with 60 teachers of MAS/SMA al-Washliyah UNIVA as research subjects taken by total sampling method. Data collected by the instrument in form of questionnaire. The data analysis technique used is descriptive analysis method, normality test, multicollinearity test, heteroscedasticity test, hypothesis testing by F test and t test. Results from the study shows regression equation Y = 43.764+ 0,243 X1 + 0.173 X2 that has meaning when variables X1 and X2 changes, it will have an impact on student achievement. The result of data analysis shows that partially teacher’s professionalism affects significantly on students’ achievement with the value tcount 3,485 > ttable 2,002.Analysis on effect of personality on students’ learning achievement partially influences significantly with value tcount 3,105 > ttable 2,002. The result simultaneously shows that teacher’s professionalism and personality conjunctly affecting the achievement of MAS/SMA al-Washliyah UNIVA Medan student with value of 8,143 > Ftable 4.01. Other than that, the coefficient of determination (R2) has value of 222. It means in the amount of 22,20% of students’ learning achievement variable is affected by two independent variables in this research, meanwhile the rest as big as 77,80% is affected by other variable that is not studied in this research.
PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN EDMODO
Authors: Musa Muhammad Q
Published: April 2019

Penelitian inibertujuan untuk memperoleh pemahan secara mendalam mengenai proses pembelajaran menulis bahasa Inggris menggunakan Edmodo di SMA Insan Kamil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode etnografi.Data dalam penelitian etnografi ini adalah tujuan, perencanaan, langkah-langkah, peran guru serta siswa, dan evaluasi pembelajaran menulis menggunakan Edmodo. Adapun sumber data utama mengenai informasi tujuan pembelajaran menulis bahasa Inggris menggunakan Edmodo dan informasi umum mengenai proses pembelajaran menulis menggunakan Edmodo yaitu guru bahasa Inggris di SMA Insan Kamil Bogor.Dalam merencanakan pembelajaran guru membuat  perencanaan berdasarkan silabus dan kebutuhan siswa. Sedangkan dalam langkah-langkahnya secara garis besar ada empat langkah, meliputi; (i) siswa masuk ke akun grup kelas, (ii) mengecek tugas yang sudah dikirimkan guru melalui edmodo, (ii) mengunduh tugas dan (iv) mengunggah tugas yang sudah selesai ke edmodo. Dalam pembelajaran ini pengajar, mempunyai banyak peran, menjadi pengendali, pengarah, fasilitator dan juga menjadi sumber, sementara siswa berperan aktif dalam mempraktikan bahasa Inggris. Metode evaluasi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran ini adalah evaluasi sumatif, suatu cara untuk menilai hasil belajar dalam satu program dan nilainya menjadi data yang akan dilaporkan kepada orang tua peserta didik.
METODE PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA BERBASISKAN KITAB BULUGHUL MARAM BAB AL-JAMI’ DAN IMPLEMENTASINYA DI MTS NURUL ISLAM BOGOR
Authors: Al-A'la Fhad
Published: April 2019

Berbagai masalah bangsa Indonesia di berbagai bidang selama ini tidak lepas dari karakter dan nilai-nilai masyarakat. Kalau saat ini banyak kritik yang terkait dengan karakter bangsa, maka sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan, ikut bertanggung jawab untuk mengatasi permasalahan tersebut. Anak-anak yang telah melewati sistem pendidikan selama ini, mulai dari pendidikan sekolah yang kurang memiliki kemampuan mengelola konflik dan kekacauan, sehingga anak-anak dan remaja selalu menjadi korban konflik dari kekacauan tersebut. Untuk mengatasi penyakit masyarakat dan berbagai persoalan yang terjadi belakangan ini serta meningkatkan kualitas pendidikan, ternyata pendidikan karakter diharapkan mampu menjadi modal dasar untuk mengatasi masalah. Selain mengatasi permasalahan dalam masyarakat, pendidikan karakter juga sangat diperlukan sebagai bekal bagi generasi muda yang kelak akan menjadi pemimpin. Dan salah satu pembentukan karakter untuk siswa, penulis menawarkan metode pembentukan karakter siswa berbasiskan Kitab Bulughul Maram Bab Al-Jami.

Keywords : Metode Pembentukan Karakter; Kitab Bulughul Maram Bab al-J?mi.
PEMIKIRAN AHMAD TAFSIR TENTANG GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAMI DAN RELEVANSINYA DENGAN SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Authors: Badruzaman Jajang
Published: April 2019

Teachers in Islam are the ones who are responsible for the development of the students by seeking all their potential, both affective potential, cognitive potential, and psychomotor potential. Teachers also mean responsible adults to provide help to the students in their physical and spiritual development in order to reach maturity level, and be able to stand alone in fulfilling their duties as servants of God.

The focus of the problem in this study is to examine Ahmad Tafsi's thinking about teachers in Islamic education and its relevance to the National Education System Law. The purpose of this research is to increase the knowledge of whether Ahmad Tafsir's thoughts on Teachers in Islamic education are relevant to the National Education System Law. The method used is descriptive qualitative by using approach of research of library research or library research. The research technique used is analysis study. From the results of this study the researchers found that Ahmad Tafsir's thought about teachers in Islamic education is the task of teachers is to educate, the task of most teachers is to educate by way of teaching. Being a qualified teacher is certainly not just teaching but must meet the nature and requirements that reflect the teacher is professional, authoritative, appropriate to be obeyed and followed, responsible, and others.

Keywords : Teachers, Islamic education; Sisdiknas No 14 of 2005 on Teachers and Lecturers, Relevance of thought
HASIL BELAJAR IPS SISWA SMP TERBUKA JAKARTA
Authors: . Nurhayati
Published: April 2019

The objective of the research was to study the relationship between Reading Comprehension Ability, Self Learning, The Utilization of Learning Resources with IPS Learning Outcome. The study was carried out at Open Junior High School DKI Jakarta. The study utilized survey method. The sample size was 90 taken Multi Stage Sampling from the population. The data were collected using instrument in form of test and questioner. The data were analyzed using multiple regression and statistical correlation technique. The research concludes that there are positive correlation between: 1) Reading Coprehension Ability with IPS Learning Outcome, 2) Self Learning with IPS Learning Outcome, 3) The function of Learning Resources with IPS Learning Outcome. Futhermore, the research finds out that there is positive correlation between those three independent variables with IPS Learning Outcome. Therefore to improve IPS Learning Outcome can be carried out by improving Reading Comprehension Ability, Self Learning and The Utilization of Learning Resources.
TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PERANANNYA DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN
Authors: Susanti Rani
Published: April 2019

Teknologi Pendidikan memiliki peran dan Strategis penting untuk merealisasikan visi Sistem Pendidikan Nasional yaitu menghasilkan INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF. Salah satu fungsi teknologi pendidikan adalah menumbuhkan sikap responsif dan antisipatif. Dalam penyelenggaraan teknologi pendidikan tidak bisa dilepaskan dari kemajuan Transformasi pendidikan. Pemanfaatan teknologi pendidikan dalam pembelajaran kejuruan memberikan kontribusi positif pada pencapaian tujuan belajar bagi peserta didik. Oleh karena itu, upaya-upaya teknologi pendidikan kedalam proses pembelajaran dan transformasi pendidikan perlu dilakukan. Penerapan model pembelajaran dengan pendekatan teknologi pendidikan, model pembelajaran berbasis agama, model pembelajaran berbasis kompetensi relevan untuk digunakan. Di samping itu, pelaksanaan pengembangan guru berkarakter teknologi pendidikan juga sangat mendukung untuk dilaksanakan.
PERBEDAAN PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR PEMINATAN MATEMATIKA KELAS X MIA DI SMA NEGERI 1 CISEENG
Authors: Quddusy Nurul , Mukti Farida
Published: April 2019

Penelitian ini merupakan eksperimen ex-post facto untuk mengetahui:(1) Perbedaan hasil belajar peminatan matematika antara peserta didik dengan gaya belajar visual (A1), auditif (A2) dan kinestetik (A3), (2) Perbedaan tingkat kecerdasan logis-matematis peserta didik terhadap hasil belajar peminatan matematika, (3) Pengaruh interaksi antara gaya belajar dengan kecerdasan logis-matematis peserta didik terhadap hasil belajar, (4) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang memiliki tingkat kecerdasan tinggi (B1) dengan gaya belajar, (5) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang memiliki tingkat kecerdasan rendah (B2) dengan gaya belajar.Metode yang digunakan adalah kausal comparative, dengan desain faktorial 3 x 2dan teknik pengambilan sampel sampling quota, diperoleh 21 siswa sampel untuk setiap gaya belajar, jadijumlah sampel 63 siswa.Hasil perhitungan ANAVA, diperoleh Fhitung = 9,51 > Ftabel ( pada taraf nyata ? = 0,01, sebesar 5,25)artinya terdapat perbedaan hasil belajar untuk peserta didik dengan gaya belajar visual, auditif dan kinestetik. Hasil uji Tuckey diperoleh thitung = 2,94 > ttabel = 2,16 pada taraf signifikansi 5%, membuktikan adanya perbedaan hasil belajar peminatan matematika yang signifikan antara peserta didik dengan gaya belajar visual dan kinestetik. Tingkat kecerdasan logis-matematis berpengaruh sangat signifikan terhadap hasil belajar(? = 0,01).Terdapat interaksi gaya belajar dan kecerdasan logis-matematis terhadap hasil belajar, pada ? = 0,05.Uji Tuckeymembuktikan adanya perbedaan nyata pada taraf 5% antara hasil belajar peserta didik yang kecerdasannya tinggi dan gaya belajar visual (A1B1) dengan gaya belajar auditif (A2B1), serta adanya perbedaan nyata pada taraf 1% antara hasil belajar peserta didik dengan gaya belajar visual dan kecerdasan tinggi (A1B1) dengan yang memiliki gaya belajar kinestetik (A3B1). Untuk peserta didik dengan kecerdasan rendah antara gaya belajar auditif (A2B2) dan kinestetik (A3B2)menunjukkan perbedaan nyata sebesar 3,06 pada taraf nyata 5%, terdapat perbedaan nyata sebesar 3,56 pada taraf 5% antarapeserta didik dengan kecerdasan rendah untuk gaya belajar visual (A1B2) dan kinestetik (A3B2).
HUBUNGAN KREATIVITAS SISWA DAN GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 BOJONGGEDE KABUPATEN BOGOR
Authors: Ismail Ali , . Nurhayati
Published: April 2019

Studi dalam penelitian ini mengenai hubungan kreativitas siswa dan gaya belajar dengan hasil belajar simulasi digital siswa kelas X SMK Negeri 1 Bojonggede. Penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Analisis ini digunakan untuk mengetahui besar hubungan kreativitas siswa dan gaya belajar sebagai variabel independen dengan hasil belajar simulasi sebagai variabel dependen baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Jumlah sampel yang diambil 37 responden dengan teknik simple random sampling dan menggunakan kuesioner serta tes hasil belajar untuk memperoleh data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas siswa memiliki hubungan dengan hasil belajar simulasi belajar di SMK Negeri 1 Bojonggede yang dibuktikan dari nilai hasil uji t sebesar 4,764 lebih besar dari t tabel (1,689) dan memiliki pengaruh sebesar 39,3%. Gaya belajar memiliki hubungan dengan hasil belajar simulasi digital dibuktikan dari hasil uji t sebesar 5,450 lebih besar dari t tabel (1,689) dan memiliki pengaruh sebesar 45,9%. Sedangkan kreativitas siswa dan gaya belajar memiliki hubungan secara bersama-sama dengan hasil belajar simulasi digital yang dibuktikan dari hasil uji F 19,61 > 3,276 dan nilai signifikansi sebesar 0,05 serta memiliki pengaruh sebesar 53,6%. Dengan demikian disarankan kepada guru untuk selalu memberikan perhatian kepada siswanya untuk membentuk kreativitas siswa yang baik dan menyampaikan materi dengan berbagai metode yang dapat mengasah gaya belajar siswa, sehingga diperoleh hasil belajar yang tinggi. Sebaiknya abstrak mencakup latar belakang, tujuan, metode, hasil, serta kesimpulan dari penelitian.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA
Authors: . Armiyati
Published: April 2019

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dilaksanakan secara kolaboratif antara penulis, observer, dan subjek yang diteliti. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ipa pada siswa kelas VI melalui penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD). Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Balandongan yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2015/2016.Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai hasil belajar pada tes awal sebesar 29,17%, siklus I pertemuan 1 nilai sebesar 37,50%, dan siklus I pertemuan 2 nilai sebesar 62,50 %, sedangkan siklus II memperoleh nilai 83,3 %, peningkatan hasil belajar dari siklus I dan siklus II sebesar 46 %. Hasil belajar siswa memperoleh nilai rata-rata pada tes awal sebesar 50 kategori “C” kualifikasi “Cukup Berkualitas”, siklus I pertemuan 1 memperoleh nilai rata-rata sebesar 60,80 kategori “B” kualifikasi “Berkualitas”, siklus 1 pertemuan 2 memperoleh nilai 68,30 katagori “B” kualifikasi “Berkualitas”, sedangkan siklus II memperoleh nilai rata-rata 73,00 kategori “B” kualifikasi “ Berkualitas”, peningkatan hasil belajar dari siklus I dan siklus II sebesar 11,70. Penelitian ini berkesimpulan bahwa penerapan Model Pembelajan Student Teams Achievement Divisions (STAD). dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA pada siswa kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Balandongan Kecamatan Caringin Kabupaten Bogor. Selain itu, model pembelajaran ini juga dapat meningkatkan kerjasama, ketelitian, dan disiplin siswa dalam pembelajaran IPA.
PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SDM
Authors: Achyanadia Septy
Published: April 2019

Artikel ini mengkaji tentang peran dari teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM). Di latar belakangi pada tantangan yang harus dihadapi oleh Indonesia terkait penyediaan sumber daya manusia yang berkualitas menjelang diberlakukannya Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) yang sudah di depan mata. Bidang pendidikan dan pembelajaran baik di lembaga pendidikan formal maupun organisasi industri menjadi fokus perhatian dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Teknologi pendidikan sebagai bidang kajian yang mengatasi permasalahan pendidikan dan pembelajaran secara tidak langsung memiliki peran yang cukup penting untuk ikut serta dalam menciptakan sumber daya yang berkualitas. Berdasarkan hasil kajian pustaka diperoleh kesimpuan bahwa peran teknologi pendidikan dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia meliputi: 1) memfasilitasi belajar melalui proses merancang, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan mengevaluasi sumber-sumber belajar; 2) memecahkan permasalahan belajar dengan memadukan berbagai bidang keilmuan secara terintegrasi; 3) memecahkan masalah belajar pada manusia secara menyeluruh dan serempak, dengan memperhatikan dan menkaji semua kondisi dan saling berkaitan diantaranya; 4) menggunakan teknologi sebagai proses dan produk untuk membantu memecahkan masalah belajar; 5) memberikan pilihan pemecahan permasalahan kinerja organisasi secara sistematis melalui teknologi kinerja dan desain instruksional; dan 6) menciptakan inovasi dalam bidang pendidikan dan pembelajaran serta menyebarkannya.
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN KREATIVITAS SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPA KELAS VI SDN BOJONGKIHARIB KECAMATAN CIGOMBONG KABUPATEN BOGOR
Authors: . Kurtubi , Abidin Arief Zainal
Published: April 2019

Penelitian ini dilakukan karena hasil belajar IPA peserta didik di SDN Bojongkiharib kelas VI rendah. Beberapa faktor yang diduga berhubungan dengan hasil belajar IPA tersebut adalah penggunaan media audio visual dan kreativitas siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan antara persepsi siswa terhadap penggunaan media audio visual dengan hasil belajar IPA di SDN Bojongkiharib kelas VI; (2) hubungan antara kreativitas siswa dengan hasil belajar IPA di SDN Bojongkiharib kelas VI; dan (3) hubungan antara persepsi siswa terhadap penggunaan media audio visual dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar IPA di SDN Bojongkiharib kelas VI.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif antara persepsi siswa terhadap penggunaan media audio visual (X1) dengan hasil belajar IPA (Y) yang memiliki persamaan regresi ? = 3,287 + 0,144 X1 dengan koefisien korelasi ry1 = 0,472. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh adalah 22,3%, yang dapat ditafsirkan bahwa variabel bebas X1 (persepsi siswa terhadap penggunaan media audio visual) memiliki pengaruh kontribusi sebesar 22,3% terhadap variabel Y (hasil belajar IPA) dan 77,7% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel X1; (2) terdapat hubungan positif antara kreativitas siswa (X2) dengan hasil belajar IPA (Y) yang memiliki persamaan regresi ? = -2,907 + 0,217 X2 dengan koefisien korelasi ry2 = 0,538. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh adalah 29%, yang dapat ditafsirkan bahwa variabel bebas X2 memiliki pengaruh kontribusi sebesar 29% terhadap variabel Y dan 71% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel X2; dan (3) terdapat hubungan positif antara persepsi siswa terhadap penggunaan media audio visual (X1) dan kreativitas siswa (X2) dengan hasil belajar IPA yang memiliki persamaan regresi Y ?= -10,719 + 0,131X1 + 0,208X2 dengan koefisien korelasi Ry12 = 0,635. Koefisien determinasi antara variabel bebas (X1 dan X2) dengan variabel terikat (Y) didapat sebesar 0,404. Hal ini menunjukkan bahwa 40,4% hasil belajar IPA dapat dipengaruhi secara bersama-sama oleh variabel persepsi siswa terhadap penggunaan media audio visual dan kreativitas siswa, dan 59,6% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel X1 dan X2.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, hasil belajar IPA dapat ditingkatkan dengan cara meningkatkan secara bersama-sama persepsi siswa terhadap penggunaan media audio visual dan kreativitas siswa.
Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Penggunaan Sumber Belajar Berbasis Internet dan Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas X di SMA Negeri 7 Bogor
Authors: Erijani Dani Susy , . Nurhayati
Published: April 2019

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif ,subyek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Bogor sebanyak 47 siswa yang diberi 3 instrumen : instrumen test ( hasil belajar PPKn) dan instrumen non test( angket persepsi siswa tentang penggunaan sumber belajar berbasis internet dan angket kebiasaan membaca). Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana dan regresi berganda dengan bantuan SPSS 19.
Hasil analisis statistik korelasi variabel X1 terhadap variabel Y diperoleh koefesien sebesar 0,542, dari perhitungan diperoleh nilai t hitung > t tabel ( 4,322 > 2,015) hal ini menunjukkan bahwa hubungan X1 terhadap Y tergolong sedang. Koefesien determinasi sebesar 29,3 % merupakan sumbangan pengaruh persepsi siswa tentang penggunan sumber belajar berbasis internet dengan hasil belajar PPKn.
Hasil analisis statistik korelasi variabel X2 terhadap variabel Y diperoleh nilai koefesien korelasi sebesar 0,520 dari perhitungan diperoleh nilai thitung > t tabel ( 4,079> 2,015) hal ini menunjukkan bahwa hubungan X2 terhadap Y tergolong sedang. Koefesien determinasi sebesar 27 % meruapakan sumbangan pengaruh kebiasaan membaca terhadapd dengan hasil belajar PPKn.
Hasil analisis statistik korelasi berganda X1, X2, terhadap Y diperoleh koefesien korelasi bersama-sama sebesar 0,616 dari perhitungan diperoleh nilai F hitung > F tabel ( 13,44 > 3,209) . Hal ini menunjukkan bahwa hubungan X1, X2 terhadap Y diperoleh koefesien determinasi 37,9 %, yang berarti bahwa besar sumbangan pengaruh persepsi siswa tentang penggunaan sumber belajar berbasis internet dan kebiasaan membaca secara bersama-sama dengan hasil belajar tergolong kuat.
THE ASSESSMENT OF CRITICAL THINKING SKILL FOR EARLY AGE CHILDREN BASED ON CRITERION REFERENCED AND NORM REFERENCED INTERPRETATIONS
Authors: Taza Mila Rodhoty
Published: April 2019

The objective of this research is to study comprehensively the assessment of critical thinking skill for early age children based on criterion referenced and norm referenced interpretations. It is a measurement research for students in Assalam Kindergarten. There are some critical thinking skill indicators, such as clarity, accuracy, precision, depth, breath, relevance, and logic. By using assessment based on criterion referenced interpretations, critical thinking skill is so real and absolute, while by using assessment based on norm referenced interpretations, critical thinking skill is so relative depends on their groups. Based on criterion referenced interpretations, there are 10 students can think critically because their scores are higher than minimum limit and 24 students can’t think critically because their scores are lower than minimum limit. Based on norm referenced interpretations, there are 19 students think critically above average and 15 students think critically under average. The conclution is the assessment of critical thinking skill for early age children have various benefits. One of them is as an early detection to their higher thinking skill level. So, the assessment of critical thinking skill for early age children can be strong foundation to prepare the best stimulation for optimalizing their critical thinking skills until mature in the future.
HUBUNGAN ANTARA KETELADANAN ORANG TUA, KETELADANAN GURU, INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN AKHLAK SISWA (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas X di SMK Taruna Terpadu 1 dan SMK Taruna Terpadu 2 Kabupaten Bogor)
Authors: Hamdani Fakih , Handrianto Budi
Published: April 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh asumsi dan pandangan umum yang menyatakan bahwa perilaku remaja usia SMA mayoritas belum mencerminkan perilaku dan akhlak yang baik. Untuk mengantisipasi hal demikain, peran lingkungan keluarga, sekolah, dan pergaulan antar teman sebaya harus di maksimalkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang signifikan antara keteladanan orang tua dengan akhlak siswa? apakah terdapat hubungan yang signifikan antara keteladanan guru dengan akhlak siswa? apakah terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi teman sebaya dengan akhlak siswa? apakah terdapat hubungan yang signifikan secara bersama antara keteladanan orang tua, keteladanan guru, dan interaksi teman sebaya dengan akhlak siswa? Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Lokasi penelitian terletak di SMK Taruna Terpadu 1 dan SMK Taruna Terpadu 2. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini penentuan jumlah sampel dari populasi menggunakan proporsioanal sampling, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial. Teknik analisis inferensial menggunakan alat uji t, uji f, dan koefisien determinan yang diselesaikan dengan program SPSS for windows . Hasil olah data penelitian menunjukkan kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara keteladanan orang tua dengan akhlak siswa, terdapat hubungan yang signifikan antara keteladanan guru dengan akhlak, terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi teman sebaya dengan akhlak siswa, terdapat hubungan yang signifikan secara bersama antara keteladanan orang tua, keteladanan guru, dan interaksi teman sebaya dengan akhlak siswa.
PENGEMBANGAN INTERVENSI UNTUK TINGKAT PEKERJA DAN TIM KERJA MELALUI GAMES DAN SIMULASI
Authors: Fatonah Umi
Published: April 2019

One of the ways used in order to develop people is through training. A training program may include three things, technical training can improve the skills. A lesson can be declared a success if the behavior changes, increased knowledge, and expertise increases. In developing interventions to increase the performance of the employee one of them is through simulations and games. Learning with simulations and games can increase the interest and motivation of the study, because by using the method of simulation and game of student involvement is more dominant, participants can directly interact with learning situations real, besides learning with simulations and games can give you a good understanding of participants, so it can be concluded that the games and simulation is an effective tool in learning and performance interventions employees.
HUBUNGAN KREATIVITAS GURU DAN MOTIVASI GURU DENGAN KINERJA GURU DI SEKOLAH ISLAM TERPADU AL-MADINAH CIBINONG
Authors: Rahman Imas Kania , Sulistiawati Meita
Published: April 2019

Tesis ini mengkaji tentang hubungan kreativitas guru dan motivasi guru dengan kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Al-Madinah Cibinong. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji: (1) hubungan kreativitas guru dengan kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Al-Madinah Cibinong, (2) hubungan motivasi guru dengan kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Al-Madinah Cibinong, (3) hubungan kreativitas guru dan motivasi guru secara bersama-sama dengan kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Al-Madinah Cibinong.
Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 120 guru, dengan menetapkan sampel penelitian sebanyak 35 orang guru berarti 25% dari populasi, dan teknik pengambilan sampel secara proporsional (proportional random sampling) dengan memperhatikan proporsi jumlah populasi pada masing-masing unit. Jenis penelitian yang diambil oleh penulis adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode survey melalui analisis korelasional yang bertujuan menguji hipotesis yang menyatakan adanya hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat.
Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah variabel Y digunakan kinerja guru, sedangkan variabel X1 kreativitas guru, untuk variabel X2 motivasi guru. Untuk pengujian hipotesis pertama dan kedua menggunakan analisis korelasi sederhana dengan rumus product moment, sedangkan hipotesis ketiga menggunakan analisis korelasi ganda dengan uji F.
Pengujian persyaratan analisis meliputi pengujian normalitas dengan uji Kolmogorof Smirnov dan pengujian Homogenitas dengan uji Levene.
Hasil penelitian menunjukkan: Pertama,Terdapat hubungan kreativitas guru dengan kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Al-Madinah Cibinong nilai rhitung 0,866 > rtabel 0,334. Kedua, terdapat hubungan motivasi guru dengan kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Al-Madinah Cibinong rhitung 0,951 > rtabel 0,334. Ketiga hubungan kreativitas guru dan motivasi guru secara bersama-sama dengan kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Al-Madinah Cibinong Fhitung > Ftabel atau 17.438 > 3,23.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FISIKA TENTANG LISTRIK DINAMIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DI KELAS XII IPA-1 SMA NEGERI 7 KOTA BOGOR
Authors: . Nurjanah
Published: April 2019

Penelitian ini diawali dengan adanya fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Fisika tentang materi Listrik Dinamis. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan model pembelajaran Discovery sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui model pembelajaran Discovery pada mata pelajaran Fisika tentang Listrik Dinamis di kelas XII IPA-7 SMA Negeri 7 Kota Bogor semester I tahun pelajaran 2016/2017 (2)menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fisika tentang Listrik Dinamis di kelas XII IPA-1 SMA Negeri 7 Kota Bogor semester I tahun pelajaran 2016/2017 melalui model pembelajaran Discovery (3) mengukur seberapa besar peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fisika tentang Listrik Dinamis di kelas XII IPA-1 SMA Negeri 7 Kota Bogor semester I tahun pelajaran 2016/2017 melalui model pembelajaran Discovery.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas kelas XII IPA-1 SMA Negeri 7 Kota Bogor semester I tahun pelajaran 2016/2017. Sebelum menggunakan model pembelajaran Discovery ini hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 70,03 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran Discovery menjadi 77.78 pada siklus 1 dan 82,70 pada siklus 2.
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Discovery yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan model pembelajaran Discoverydisosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Fisika di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor.
PEMIKIRAN HAMKA TENTANG PENDIDIKAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONDISI SAAT INI
Authors: . Ace
Published: April 2019

Penelitian ini mengambil judul “Pemikiran HAMKA tentang Pendidikan dan Relevansinya terhadap Kondisi Saat ini”. Tema tentang HAMKA ini memang sudah sering sekali diangkat dalam beberapa karya tulis, baik berupa buku, skripsi maupun tesis, namun penulis mencoba untuk melihat dari sisi yang berbeda yaitu dengan mengkaitkan pemikiran HAMKA terhadap kondisi saat ini.
Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini, yaitu kajian kepustakaan (library research) dengan cara mengumpulkan buku-buku karangan HAMKA sebagai data primer dan buku-buku lainnya yang menulis tentang HAMKA serta karya tulis berupa jurnal, skripsi maupun tesis untuk kemudian dikaji dan dianalisa sampai mendapatkan kesimpulan.
Dalam penelitian ini penulis membatasi penelitian hanya membahas dan mengkaji pemikiran-pemikiran HAMKA terhadap Pendidikan, khususnya pendidikan Islam di Indonesia. Dari hasil kajian ini penulis mencoba menstrukturkan proses munculnya pemikiran pemikiran HAMKA, sehingga tampak benang merah keterkaitan pemikiran Pendidikan HAMKA dengan Perjalanan Hidupnya.
Selanjutnya, penulis melakukan kajian analisis terhadap pemikiran HAMKA yang dihubungkan dengan kondisi saat ini, sehingga penulis menemukenali adanya relevansi pemikiran Pendidikan Islam HAMKA dengan kondisi keterkinian dan pada akhirnya bila ini diterapkan akan mampu membawa bangsa ini kepada kehidupan yang jauh lebih baik.
HUBUNGAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP SCHOOL OF UNIVERSE
Authors: Lesmana Andri
Published: April 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik SMP School of Universe. Salah satu faktor yang diduga berhubungan dengan hasil belajar matematika adalah kecerdasan logis matematis dan komunikasi interpersonal.    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan antara kecerdasan logis matematis dengan hasil belajar matematika; (2) hubungan antara komunikasi interpersonal dengan hasil belajar matematika; (3) hubungan antara kecerdasan logis matematis dan komunikasi interpersonal secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika.    Pengumpulan data menggunakan instrument tes dan non tes. Sebelum instrument digunakan dalam penelitian, terlebih dahulu diujicobakan pada satu kelas yang setara di MTSN 1 Parung yang ditetapkan sebagai kelas ujicoba. Kemudian dilakukan uji validitas dan reliabilitas untuk masing-masing instrument. Pada isntrumen tes, uji validitas menggunakan korelasi Point Biserial dan uji reliabilitas menggunakan Kuder Richardson-20. Sedangkan pada instrument non tes uji validitas menggunakan korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach.  Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat hubungan positif antara kecerdasan logis-matematis (X1) dengan hasil belajar matematika (Y). Variabel bebas X1 (Kecerdasan Logis-Matematis) memiliki pengaruh kontribusi sebesar 45,2% terhadap variabel Y (Hasil Belajar Matematika) dan 54,8% lainnya dipengaruhi oleh factor-faktor lainnya diluar variabel X1; (2) terdapat hubungan positif antara komunikasi interpersonal (X2) dengan hasil belajar matematika (Y) memiliki pengaruh kontribusi sebesar 33,2% terhadap variabel Y dan 66,8%  lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel X2; dan (3) terdapat hubungan positif antara kecerdasan logis-matematis (X1) dan komunikasi interpersonal (X2) dengan hasil belajar matematika yang menunjukkan bahwa 57,5% Hasil Belajar Matematika dapat dipengaruhi secara bersama-sama oleh variabel Kecerdasan Logis Matematis dan Komunikasi Interpersonal.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TENTANG BUNGA, PERTUMBUHAN DAN PELURUHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMK NEGERI 2 KOTA BOGOR
Authors: Hidayah Nurlailatul
Published: April 2019

Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika tetang Bunga, Pertumbuhan dan Peluruhan. Oleh karena itu seorang pendidik perlu mempertimbangkan strategi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.   Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang Bunga, Pertumbuhan dan Peluruhan di kelas XII TIB SMK Negeri 2 Kota Bogor; (2) untuk menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang Bunga, Pertumbuhan dan Peluruhan di kelas XII TIB SMK Negeri 2 Kota Bogor; (3) untuk mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang Bunga, Pertumbuhan dan Peluruhan di kelas XII TIB SMK  Negeri 2  Kota Bogor.. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas XII TIB SMK Negeri 2 Kota Bogor. Sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 58,71 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menjadi 79,57 pada siklus 1 dan 84,86 pada siklus 2  Dari uraian di atas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Matematika di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor.
The importance of a holistic approach to stoma care: A case review
Authors: Perez Melanie C
Published: April 2019

This case review discusses the importance of providing a holistic approach to the care of a patient with two stomas and an enterocutaneous fistula. In this case, the stomas and fistula significantly affected the patient; not just physically but emotionally and socially. The different challenges that arose in pouching a high-output ileostomy, enterocutaneous fistula and ileal conduit with Foley catheter in situ are explored. It also delves into the various options for discharging a patient with complex ostomy complications requiring different needs and resources. Finally, it aims to highlight the therapeutic comprehensive care the stomal therapy nurse provided to the patient and their family.
The Grid as a Base Design in Contemporary Architecture
Authors: Al-Qraghuli Anwar Subhi Ramdan , Alobaidi Attaa Hasan Abbood
Published: April 2019

The (Grid) is one of the most important fundamentals in architectural design and it was adopted from ancient civilizations to contemporary architecture, thus enhancing the creation of products characterized by system, harmony, unity and integration,. Methods and basis of adoption the (Grid) for the twenty-first century have been varied for the diversity of products and architectural trends with correspondence to technology impact in general. The research problem was articulated as: the lack of comprehensive framework to the nature of the adoption of the (Grid) as a design base in contemporary architecture, the goal of research is to introduce the most comprehensive and clear knowledge of (Grid) role in the process of architectural design and to identify the nature and specificity of its adoption as a conceptual basis in contemporary architecture. The research was based on a descriptive and analytical approach to a number of specialized and other backup studies aiming to identify the main terms that define the knowledge related to the (Grid) as a design base in contemporary architecture and applying this framework to selected samples of Zaha Hadid projects as one of the contemporary architecture pioneers. The research hypothesized that Zaha adopted a variety of (Grid) forms to generate and organize architectural configurations according to multiple structural principles. The research reached to a set of theoretical conclusions related to the methods and principles of the use of the (Grid) at varying levels, as well as the conclusions related to the selected case study.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Maboni Camila , Mazzurana Elis Regina
Published: April 2019

A educação ambiental é uma ferramenta de conscientização e através do ensino tentamos repassar valores sobre o meio ambiente. A participação das crianças nesse processo é fundamental, pois quanto mais cedo às crianças forem inseridas na temática ambiental melhor será o resultado final. Este trabalho teve como objetivo promover a educação ambiental no âmbito da educação infantil, por meio da sensibilização e conscientização sobre os cuidados com o meio ambiente principalmente em relação aos resíduos sólidos e também a construção de uma horta escolar. O projeto foi aplicado em uma escola pública municipal de Caçador-SC, com alunos da educação infantil que apresentavam idades entre 4 e 6 anos, onde esses tiveram aulas semanais de educação ambiental. Concluiu-se que a educação ambiental é uma ferramenta chave para a mudança de hábitos que praticamos diariamente e que a educação ambiental na educação infantil é muito importante para o desenvolvimento de indivíduos interessados e responsáveis quanto às questões ambientais.