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El riesgo del arte docente
Authors: Dorado Pérez Gabriel , Hernández Molina Pilar , Dorado Pérez María del Pilar
Published: November 2018

El libro “Cuidando al Formador. Habilidades Emocionales y de Comunicación” (Bimbela Pedrola y Navarro Matillas, 2007) incide en aspectos clave de la actividad docente. Entre ellos se encuentra potenciar las habilidades de comunicación en clase (las del profesor hacia los alumnos, las de los alumnos hacia el profesor y las de éstos entre sí) así como las habilidades de intervención individual y grupal. Gran parte del libro (capítulo 6) se dedica, con total acierto, a “ejemplos prácticos de aplicación de los instrumentos clave”. El libro termina (capítulo 7) con la exposición de las “habilidades para prevenir riesgos laborales y mejorar la salud de los formadores” y una serie de breves conclusiones prácticas. Se echa en falta, no obstante, el listado de algunas referencias bibliográficas y la actualización de otras y de los enlaces web indicados en la sección de bibliografía. Un índice alfabético al final del libro resultaría especialmente útil; sobre todo en un manual práctico y de referencia como éste.
Evaluar la calidad del aprendizaje en educación superior: el modelo ECA08 como base para el análisis de evidencias sobre la calidad de la E-A en E. superior
Authors: Ruè Joan , Amador Miquel , Gené Jordi , Rambla Francesc Xavier , Pividori Isabel , Torres-Hostench Olga , Bosco Alejandra , Armengol Jesús , Font Antoni
Published: November 2018

Preguntarse por la calidad del aprendizaje en Educación Superior (E.S.) no es una cuestión nada simple. Como toda apreciación de naturaleza evaluadora, fundamentalmente depende de los referentes empleados en hacerlo y del modo cómo se realiza. Ello convierte a dicha noción en un concepto complejo y controvertido debido a las distintas aproximaciones posibles sobre el mismo. Por lo tanto, preguntarse acerca de "qué calidad" y "para quién" es un punto de partida obligado. En términos de la idea de calidad que utilizamos, hay dos aspectos que son de interés, la percepción de los estudiantes sobre la misma y las pruebas aportadas por la investigación sobre la naturaleza cualitativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
 En nuestro enfoque de la noción de calidad nos interesan dos aspectos: considerar el punto de vista de los estudiantes y asumir las evidencias aportadas por la investigación con respecto a la naturaleza cualitativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El instrumento ECA08 mostró tener un alto valor analítico con respecto a importantes aspectos de la relación de Enseñanza y Aprendizaje y evidencia las posibilidades de consolidación y de mejora en aspectos cruciales de dicha relación en la Educación Superior. Si atendemos a los resultados obtenidos este tipo de encuesta, basada en un conjunto de principios sobre la enseñanza y aprendizaje bien definidos, puede constituir una alternativa prometedora para la transformación cualitativa de los cursos y materias analizados.
 
Adaptación al Espacio europeo de Educación superior: experiencia en una asignatura de recursos energéticos
Authors: Marugán Javier , Rodríguez Rosalía
Published: November 2018

En el presente trabajo se discuten los resultados obtenidos en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) de la asignatura Recursos Energéticos , de la Titulación de Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial. La adaptación se ha llevado de manera progresiva en tres cursos académicos consecutivos. En el primero, los profesores recibieron formación docente adecuada y se fomentó la motivación de los alumnos, dada la elevada tasa de abandono que presentaba la asignatura. En el segundo, se elaboró la guía docente de la asignatura y se realizó un diagnóstico de las horas de trabajo de los alumnos. Finalmente, se realizó un rediseño metodológico de la asignatura pasando a un sistema en varios niveles: utilización de bibliografía especializada, material audiovisual, prototipos de pequeño tamaño, prácticas de laboratorio y visitas a instalaciones industriales. Se modificó la evaluación por un sistema diversificado basado en las diferentes actividades realizadas y en las competencias objetivo. Como resultado de este proceso de adaptación progresiva, se ha alcanzado un alto nivel de motivación y una elevada tasa de éxito (89%), aunque se ha encontrado una limitación fundamental en el número de alumnos máximo con el que es posible desarrollar una gran parte de las actividades.

 
Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español
Authors: Guasch Teresa , Guàrdia Lourdes , Barberà Elena
Published: November 2018

El artículo presenta un mapa de las prácticas sobre el portafolio electrónico en el ámbito universitario español, que han sido recopiladas a través de la Red Nacional de Portafolio electrónico durante los años 2006-2008. Esta red está formada por 16 equipos de investigación de universidades españolas y equipos empresariales de distintos lugares del estado español con experiencia en algún tipo de acción relacionada con el desarrollo de  eportfolios.

El mapa se ha realizado a partir del análisis de 81 experiencias universitarias teniendo en cuenta la tipología de los portafolios, software o aplicativos tecnológicos utilizados, propósitos, estructura, tipo de evaluación, entre los más aspectos relevantes. Los resultados e implicaciones que se presentan contribuyen a reflexionar sobre aspectos específicos del desarrollo de prácticas de portafolio electrónico.

 
Portafolios electrónicos para propósitos múltiples: aspectos de diseño, de uso y de evaluación.
Authors: Rodríguez Illera José Luis , Aguado Gemma , Galván Cristina , Rubio María José
Published: November 2018

La Carpeta Digital es un sistema generador de portafolios electrónicos diseñado y desarrollado a partir de principios pedagógicos y tecnológicos. Estos principios están basados en la idea del espacio del portafolios no como algo exclusivamente ligado a su uso escolar o académico, sino también a su utilización personal.

En este artículo se presenta, en primer lugar, un acercamiento al proceso de creación de la Carpeta Digital para mostrar después, de forma concreta y descriptiva, la herramienta a través de sus funcionalidades. Un segundo apartado del artículo se centra en la experiencia de uso de esta herramienta en contextos universitarios, en concreto en varias asignaturas de la Universidad de Barcelona durante dos cursos académicos.

 
El e- portafolio en el proyecto Elkarrikertuz: Las narrativas audiovisuales en el aprendizaje de la cultura escolar y la formación inicial del profesorado reflexivo
Authors: Correa Gorospe José Miguel , Jiménez de Aberasturi Apraiz Estibaliz , Gutiérrez Cuenca Luis Pedro
Published: November 2018

Los lenguajes multimedia nos ofrecen la posibilidad de conectar el aprendizaje de nuestros alumnos con los nuevos lenguajes digitales fortaleciendo los procesos de adquisición del conocimiento. Nos centramos especialmente en el valor de las narrativas audiovisuales en la formación inicial del profesorado reflexivo, como herramienta facilitadora de la comprensión y apropiación crítica de la realidad educativa. En este artículo describimos la elaboración y uso del portafolio como herramienta bio-narrativa, multimodal, y su contexto de utilización, sus formatos, estructuras, andamiajes y posibilidades, dentro del Proyecto de Innovación Educativa “Elkarrikertuz” (Indagación colaborativa).

 
Filosofía wiki: el compromiso de las soluciones
Authors: Barberà Elena
Published: November 2018

Una wiki representa el tipo de herramientas que muchos estábamos esperando. Después de unos años siguiendo un enfoque sorprendentemente individualista en el desarrollo y uso de los espacios virtuales parece que nos hemos decidido a colaborar.

En el presente artículo, a modo de introducción de este número especial dedicado a las wiki docentes universitarias, se aportan razones para considerar a esta herramienta como una de las  más “académicas” entre los entornos 2.0. Basándose para ello en la decisión de las comunidades educativas más innovadoras de apostar por las metodologías docentes que se ven favorecidas por el trabajo colaborativo.

No obstante se concluye diciendo que, a pesar de la decidida apuesta por la wiki, se necesita todavía mucha investigación multidisciplinar y se anima a las experiencias sólidas que valoren en primera instancia sus potencialidades, pero también que exploren sus límites de utilización y sostenimiento.
Scientific rigour of online platforms for 3D visualization of heritage
Authors: Statham Nataska
Published: November 2018

3D visualisations –including 3D scans and 3D reconstructions–designed as part of larger archaeology, history or cultural heritage  projects  are  commonly  shared  with  the  public  through  online  platforms  that  were  not  necessarily  designed  to host  heritage  representations  and  often  fail  to  contextualize  them.  This  paper  seeks  to  evaluate  whether five online platforms commonly used today to share 3D visualisations of heritage (Google Arts & Culture, CyArk, 3DHOP, Sketchfab and  game  engines) offer  features that  facilitate  their scientific  rigour and community  participation,  based  on guidelines from International Council on Monuments and Sites(ICOMOS)and United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization(UNESCO). The author starts by summarizing recommendations from 32 international guidelines that are relevant to the 3D visualization of heritage, condensing them into nine key criteria: multi-disciplinary teams, objective-driven  methodology  and  tools,  careful  documentation, type  of  reconstruction  and  level  of  certainty,  authenticity, alternative  hypotheses,  multiple  historical  periods,  respectful  use  of  the  heritage, and  community  engagement. The author proceeds to review the platforms above comparing their features with these nine recommendations and concludes that, while there are currently available features that could help to elevate the scientific rigour of the 3D visualisations and their contextualization to  the  public, they are  not  mandatory  and  are  seldom  used.  The  paper  finishes  with  a recommendation for an information package to support3D visualisations of heritage on public online platforms.

Highlights:

Online platforms for the 3D visualization of heritage fail to disclose what type of reconstruction it is and its level of certainty, struggling to balance community engagement vs scientific rigour of their contents.

ICOMOS and UNESCO recommendations regarding heritage are loosely followed on the reviewed platforms, and supporting documentation is often lacking.

Scientific rigour on these platforms could be elevated with supporting textual fields to disclose further information about each visualisation.
Hannah Arendt e Charles Taylor pela retomada da realidade do mundo
Authors: Rossatti Gabriel Guedes
Published: November 2018

Hannah Arendt e Charles Taylor são dois dos filósofos que mais levaram a sério o problema do individualismo no mundo contemporâneo e, assim, proponho neste artigo uma aproximação crítica que ressalte as convergências entre suas respectivas teorias. Argumentarei, pois, que eles não apenas partem de uma mesma premissa, a saber, a presença central do individualismo na ideologia da modernidade, como propõem soluções muito parecidas para seus excessos, tais quais 1) a necessidade de uma retomada de princípios da tradição civil-republicana de forma a se arejar a política sob condições de Modernidade, isto 2) com o intuito mais amplo de retomar o sentido do mundo enquanto algo comum aos seres humanos. Em suma, minha proposta visa a apropriação de algumas linhas-mestras presentes no pensamento de Taylor de maneira a lançar uma nova (ou mais aguda) luz sobre os aspectos “comunitaristas” e/ou dialógicos presentes no pensamento de Arendt.
O pessimismo moral schopenhaueriano: origem, significado e alcance
Authors: Moraes Dax
Published: November 2018

“Pessimismo moral” é uma expressão pela qual se pode compreender a tese schopenhaueriana sobre a imutabilidade do caráter, na medida em que declara impossível qualquer espécie de aprimoramento moral, restando apenas a possibilidade de se adaptar o comportamento considerados os limites do egoísmo natural. Por sua vez, trata-se de uma consequência de problemas epistemológicos levantados pela crítica kantiana da razão, a qual foi radicalizada por Schopenhauer. Todavia, o “pessimismo moral” deve ser considerado como um problema metafísico, não como um problema “prático”, podendo ter suas consequências empíricas mais bem analisadas segundo o que se pode denominar “pessimismo antropológico”. Por meio desta última expressão, não entendemos apenas um juízo acerca na natureza humana, mas acerca dos sofrimentos individuais no conflito com um mundo que ameaça os interesses particulares.
A ética do aborto além da questão do direito
Authors: Pereira Rafael Rodrigues
Published: November 2018

O debate sobre o aborto tende a se concentrar no paradigma dos direitos, opondo, em geral, os direitos do feto aos da mãe. Este artigo pretende explorar questionamentos éticos que vão além deste paradigma. Nos concentraremos em três pontos principais: a atribuição de valor ao embrião no útero; a abordagem da Ética do Cuidado, centrada nas conexões significativas; e a abordagem da Ética das Virtudes.
O fundacionalismo filosófico em direitos humanos
Authors: Jacarandá Rodolfo De Freitas
Published: November 2018

A ideia de direitos humanos se transformou, gradualmente, no século XX, no discurso normativo primordial das relações internacionais. Nascido a partir de exigências práticas muito bem definidas, o vasto conjunto legal de normas de direitos humanos foi construído, contudo, por acordos complexos que escondiam contradições teóricas fundamentais. Neste trabalho vou analisar os termos da discussão contemporânea sobre a possibilidade de fundamentar filosoficamente, ou não, os direitos humanos. O artigo recupera parte do histórico debate filosófico de formação da Declaração Universal dos Direitos Humanos e reconstrói os argumentos de fundacionalistas normativistas e fundacionalistas substantivistas, com a finalidade de demonstrar a capacidade de cada conjunto teórico para lidar com os desafios de encontrar coerência entre a justificação racional e a aplicação prática dos direitos humanos.
Experiência interdisciplinar no atendimento de bebê com lisencefalia em projeto de extensão
Authors: De Souza Ana Marise Pacheco Andrade
Published: November 2018

As atividades educativas desenvolvidas no projeto de extensão “Educação em Saúde na Área Materno Infantil”, da Universidade Regional de Blumenau, S.C., são destinadas à gestantes que fazem seu pré-natal  em uma ESF e também à bebês com necessidades especiais, de zero a três anos. O presente relato objetiva compartilhar a abordagem de um bebê com lisencefalia atendido no projeto, enfatizando a promoção de saúde sob a ótica interdisciplinar. Além dos benefícios para o desenvolvimento do bebê, que o trabalho interdisciplinar pode implementar através das ações educativas em saúde que capacitam os responsáveis na forma de cuidar, obtêm-se, à partir desta metodologia de trabalho, uma formação reflexiva e ampliada em saúde para os professores e acadêmicos participantes do projeto.
Pet vigilância em saúde: relato de uma experiênica na extensão universitária
Authors: Batistella Elis Ângela
Published: November 2018

O objetivo deste artigo é relatar a experiência vivenciada no programa de extensão PET vigilância em saúde, desenvolvido entre 2010 a 2012 na Universidade Federal de Santa Catarina. Foram planejados encontros semanais para debates em saúde no início do projeto, além de atividades práticas a serem realizadas fora da universidade. As atividades na universidade consistiram de dinâmicas de grupo, apresentações e debates e o trabalho de campo deu-se por meio do acompanhamento do processo dos serviços no Laboratório Central e Diretoria de Vigilância Epidemiológica de Santa Catarina. A transdisciplinaridade e o compartilhamento de saberes entre estudantes do Centro de Ciências da Saúde com os serviços acompanhados foram evidentes. Esta experiência oportunizou uma troca de conhecimentos para além da sala de aula tanto com relação aos conceitos de saúde quanto para o processo de trabalho nas esferas da vigilância em saúde.
Cenário dos projetos de extensão em Secretariado Executivo na Universidade Federal de Santa Catarina
Authors: Moreira Katia Denise , Vale Juliana Cidrack Freire do , Rodrigues Luci Mari Aparecida , De Souza Stefani , De Souza Gabriela Mattei
Published: November 2018

Considerada a importância da extensão universitária, uma vez que é ela parte indissociável do tripé ensino, pesquisa e extensão, este estudo objetivou investigar como se caracterizam os projetos de extensão universitária, realizados no âmbito da graduação em Secretariado Executivo da UFSC. Por meio de uma abordagem qualitativa foi realizado um estudo documental e descritivo. Verificou-se que a realização de eventos voltados ao Secretariado predomina como atividade central nos projetos de extensão, fato considerado aquém do conceito de extensão proposto pelo FORPROEX. Outra apuração foi a de que houve preocupação em desenvolver uma interação dialógica entre os participantes, no entanto, no que se refere a outros indicadores da extensão, como interdisciplinaridade e interprofissionalidade, indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, impacto na formação do estudante e impacto e transformação social, não foram encontrados indícios de proximidade entre o realizado e o proposto por tais categorias.
A prática extensionista em uma universidade pública federal
Authors: Pietrovski Eliane Fernandes , Bronzeri Márcia De Souza , Da Cunha João Carlos , Dos Reis Dálcio Roberto , Porto Alegre Laíze Márcia
Published: November 2018

A universidade tem importante papel na sociedade, tanto pela formação profissional quanto pessoal dos indivíduos, contribuindo para uma sociedade mais consciente, reflexiva, com maior potencial para promover as mudanças necessárias ao processo evolutivo. Para isso, tem no ensino, pesquisa e extensão, a base para disseminar o conhecimento integrando as diversas formas de percepção e análise, internalizando o saber e estimulando a investigação. Esta pesquisa tem como objetivo apresentar uma análise da experiência do programa de extensão em uma universidade pública federal. A pesquisa é exploratória e descritiva, as fontes de coletas de dados são primárias e secundárias. A coleta de dados foi realizada no período de maio a junho de 2015. O procedimento de análise é qualitativo e quantitativo. Os principais resultados destacam que ações de extensão associam o saber teórico e prático, no processo interdisciplinar da universidade voltada para a sociedade.
O papel da extensão na qualificação dos espaços de acolhimento estudantil indígena na UFSC
Authors: Wiese Ricardo Socas , Zanin Nauíra Zanardo
Published: November 2018

O artigo apresenta a experiência de uma atividade extensionista que teve como objetivo principal propor soluções arquitetônicas para a qualificação dos espaços de alojamento dos estudantes e famílias indígenas da UFSC, considerando aspectos construtivos, mas também culturais. Este projeto procurou aproximar o curso de Arquitetura e Urbanismo de discussões acerca da temática indígena, buscando conhecer a diversidade cultural dos povos originários do sul do país e promover reflexões acerca do papel social da Arquitetura na construção de espaços para o acolhimento e a valorização da cultura e dos povos indígenas brasileiros na contemporaneidade. O artigo também destaca o potencial pedagógico da extensão universitária contribuindo de forma significativa aos processos de ensino e aprendizagem promovendo o debate e a interação com o meio social.
Extensão Universitária vivenciada por acadêmicos no projeto Educação para Transformação
Authors: Vieira Márcia Gilmara Marian , Borges Ana Carolina Gelschleiter , Bittencourt Igor De Santana Sousa
Published: November 2018

O Projeto de Extensão tem como objetivo promover educação popular em saúde, meio ambiente para o desenvolvimento social, econômico e ambiental, estimulando assim, a participação cidadã como estratégia de mudança e autonomia. O presente relato, traz algumas experiências interdisciplinares vivenciadas durante o segundo semestre de 2016, em uma saída de campo, com o intuito de conhecer um espaço sustentável, localizado na cidade de Garopaba/SC, cujo nome é Projeto Ambiental Gaia Village. Essa saída de campo complementa as atividades realizadas no I Seminário de Extensão Educação para Transformação, visando à interação do ensino e extensão alusiva à Agroecologia e à Educação Ambiental Sustentável para os acadêmicos de Biologia. Durante as oficinas, a metodologia do “Círculo de Cultura” foi priorizada para a problematização e para a reflexão da aprendizagem. Dessa forma, ressalta-se que esse Projeto se tornou uma realidade nas questões de meio ambiente e saúde.
Prevenção de cárie em crianças do Piauí: um relato de experiência
Authors: Silva Sena Valéria , Falcão Carlos Alberto Monteiro , Batista Hilva Stella de Araújo , Silva Hudson Oliveira , Primo Raphael Machado , Ferraz Maria Ângela Arêa Leão
Published: November 2018

A articulação ensino, pesquisa e extensão é pilar do Ensino Superior, pois possibilita a troca de experiências entre a sociedade e comunidade acadêmica. O curso de Odontologia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) realiza  “Projeto de Extensão - UESPI ODONTO: prevenção de cárie em crianças atendidas nas creches do projeto social da Diocese de Parnaíba-PI”. Como proposta de transmissão de conhecimentos foram realizadas atividades lúdicas como palestras educativas, doação de escovas dentais e a realização de ações de prevenção como escovação supervisionada, evidenciação de placa bacteriana e aplicação tópica de flúor. Destaca-se o encaminhamento de crianças com necessidades específicas para atendimento na Clínica Escola de Odontologia da UESPI/Parnaíba. O projeto busca integrar os estudantes de Odontologia à sociedade, modificando realidades e melhorando a qualidade de vida das populações assistidas, redefinindo, assim o papel da UESPI no desenvolvimento da região.
Projeto Agroação: incentivando a alimentação saudável e a conservação da biodiversidade em Curitibanos/SC
Authors: Senff Sindi Elen , Dos Santos Karine Louise , Belotto Enio Paulo , Remor Danielle
Published: November 2018

A discussão sobre segurança alimentar e educação ambiental vêm crescendo constantemente, devido a baixa diversidade de na dieta alimentar, a problemas de saúde, e aos problemas ambientais vinculados ao sistema produtivo. Por isso, existe a necessidade de incentivar projetos de educação que discutam a alimentação saudável e a possibilidade de obtenção de alimentos de qualidade, em consonância com a conservação dos recursos naturais e da biodiversidade. Com esse objetivo em mente, as atividades do projeto agroação estão sendo conduzidas na horta agroecológica e na Trilha do Pessegueirinho localizadas na UFSC, Campus de Curitibanos, juntamente com crianças entre 07 a 12 anos. Até o momento, o projeto atendeu 442 alunos em 13 visitas, beneficiando cinco escolas públicas do município de Curitibanos/SC. Essa troca de experiência esta proporcionando aprendizado para os alunos e professores no que se refere a produção de alimentos e a conservação dos recursos naturais e biodiversidade.
Atendimentos nutricionais ambulatoriais e estado nutricional de crianças menores de seis anos
Authors: Lacerda Pâmela Schactae , Taques Nilciane , Cain Jéssica Patricia , Molinari Luana , Mazur Caryna Eurich , Saldan Paula Chuproski
Published: November 2018

Objetivo: Apresentar os atendimentos nutricionais prestados às crianças menores de seis anos pelo projeto de extensão no Centro de Recuperação Nutricional de Guarapuava-PR. Método: Os atendimentos foram efetuados semanalmente por discentes e docentes do curso de Nutrição no período de 2015-2017. Realizava-se avaliação antropométrica das crianças (peso e estatura), anamnese para conhecer mães e crianças e avaliação do consumo alimentar. Após o diagnóstico nutricional eram repassadas orientações nutricionais. Eram agendadas consultas mensais para crianças com comprometimento do estado nutricional. Resultados: Realizou-se 133 atendimentos e a maioria foi na faixa etária de 6-23 meses (n=81). A maioria das crianças apresentou estado nutricional adequado (62%). Conclusões: Apesar da maioria das crianças estar eutrófica, observou-se que 38% tinham algum comprometimento do estado nutricional, sendo fundamental seu acompanhamento.
Esporte adaptado na UFSC: uma análise a partir das manifestações esportivas
Authors: Seron Bruna Barboza , Fischer Gabriela
Published: November 2018

A prática esportiva auxilia no desenvolvimento global de pessoas com deficiência. No entanto, essa prática pode ser realizada sob diferentes perspectivas. O presente estudo teve como objetivo analisar as ações dos diferentes projetos de extensão de esporte adaptado na UFSC a partir das diferentes manifestações esportivas (educacional; participação e rendimento). Os projetos de extensão de esporte adaptado são desenvolvidos no Centro de Desportos desde 1996 e atualmente são ofertadas práticas de cinco modalidades adaptadas: Atletismo; Goalball; Handebol em cadeira de rodas; Natação e Tênis em cadeira de rodas. Ao fazer a análise foi possível identificar que todos os projetos desenvolvem ações nas diferentes manifestações esportivas. Considera-se, além disso, que os projetos têm assegurado por meio do esporte, oportunidades de efetivação de inúmeros direitos e de participação social de pessoas com deficiência.
A liga acadêmica de clínica e cirurgia cardíaca: relato de experiência
Authors: Okamoto Jefferson Matsuiti , Benassi Gabriela , Pilatti Luis Daniel Silva , Scheidt Bruna Justus , Da Luz Bárbara Zanon , Dos Santos Therency Kamila , Both Alessandro Soares , Da Costa Mário Augusto Cray
Published: November 2018

A Liga Acadêmica de Cardiologia e Cirurgia Cardíaca (LACCOR) é um projeto extensionista desenvolvido por alunos e professores de Medicina da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). A liga proporciona isso na medida em que estabelece o contato do mesmo com a iniciação científica na área da cardiologia, fornecendo de maneira efetiva ao jovem pesquisador a ampliação dos horizontes. Além disso, possibilita o contato do discente com a comunidade, para que aprenda sobre o território e as pessoas que ali vivem, fortalecendo vínculos e aprendendo desde o início sobre a relação médico-paciente. É crucial que os acadêmicos dos cursos de saúde estejam preparados para enfrentar essa nova realidade epidemiológica, através de pesquisas e atividades desenvolvidas que habilitarão esses futuros profissionais no cuidado com as disfunções cardiovasculares.
Hacia una Comunicación Transmedia
Authors: Tavares Arice Cardoso
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p164
Silêncios, potencialidades e desafios da pesquisa em Jornalismo
Authors: Nicoletti Janara , Cordeiro William Robson
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p109Em entrevista, a presidente da SBPJOR, Cláudia Lago, destaca o atual cenário da pesquisa em Jornalismo no Brasil, no âmbito político e científico, critica a falta de mais estudos sobre gênero e étnico-raciais, aborda a internacionalização e a cultura de pesquisas em rede para o campo.
Narrativas do trauma no jornalismo local: o rompimento da barragem da Samarco em Mariana
Authors: Barbosa Karina Gomes , Carvalho André Luís
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p19Este artigo busca analisar as estratégias narrativas empregadas pelo jornalismo laboratorial universitário marianense para construir uma narrativa do trauma nas páginas do jornal Lampião. O objetivo é perceber como o veículo materializa a experiência do rompimento da barragem do Fundão, pertencente à Samarco, em Mariana (MG), evento traumático das coletividades locais, por meio de sua narração, compreendendo o jornalismo contemporâneo como meio e possibilidade para tal. Ao mesmo tempo, o trabalho procura problematizar tal estratégia de construção do acontecimento catastrófico nas páginas de jornais. Nos debruçamos sobre o texto impresso nas matérias do jornal com o aporte das abordagens psicanalíticas sobre o trauma e estudos do campo do jornalismo sobre a cobertura de riscos e catástrofes, ancorados na análise de conteúdo.
Legitimação institucional do jornalismo a partir da autorreferencialidade na grande reportagem multimídia
Authors: Agnese Carolina Teixeira Weber Dall , Barichello Eugenia Maria Mariano da Rocha , Belochio Vivian De Carvalho
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p34Neste trabalho, busca-se refletir sobre processos de legitimação institucional do jornalismo no âmbito da produção noticiosa hipermídia, a partir da análise de estratégias de autorreferencialidade verificadas no discurso e na configuração de uma grande reportagem multimídia (GRM) do webjornal The Guardian. Tem-se como cenário os processos de midiatização da sociedade e das práticas sociais, contexto no qual as organizações jornalísticas, enquanto representantes de uma instituição, trabalham constantemente pela conquista e/ou reforço de sua legitimidade, por meio de práticas comunicacionais que buscam explicar e justificar sua existência e seus modos de fazer.
Sintonia espaço-tempo
Authors: Ijuim Jorge , Bertasso Daiane
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p5Editorial do vol. 13, n. 2 da Estudos em Jornalismo e Mídia.
Credibilidade no jornalismo: uma nova abordagem
Authors: Lisboa Silvia , Benetti Marcia
Published: November 2018

Este artigo propõe uma abordagem do conceito de credibilidade a partir da articulação do jornalismo com a corrente filosófica da Teoria do Conhecimento e com as teorias discursivas. Credibilidade jornalística é aqui definida como um predicado epistêmico atribuído ao enunciador e a seus relatos. Essa atribuição é feita por alguém, em uma relação intersubjetiva, e amparada em valores éticos e morais. Por só ganhar sentido e relevância através de uma percepção sobre o outro, propomos uma nova abordagem do conceito, através da distinção de duas dimensões: a credibilidade constituída do enunciador e a credibilidade percebida pelo interlocutor. A compreensão de que a credibilidade se desdobra nessas duas dimensões permite qualificar a aplicação do conceito nas pesquisas empíricas.
Qualidade no Telejornalismo Público: uma proposta de método de avaliação para jornalistas e cidadãos
Authors: Oliveira Filho José Tarcísio Silva , Coutinho Iluska
Published: November 2018

A busca por formas de aferição da qualidade é importante para avaliar o cumprimento do papel social do jornalismo por emissoras de TV, seja através dos princípios editoriais ou das obrigações constitucionais. Devido à ausência de um órgão regulador para o jornalismo audiovisual no Brasil, os métodos de avaliação elaborados pela academia ocupam uma posição importante. Por meio da pesquisa bibliográfica sobre qualidade, na perspectiva do (tele)jornalismo como construção social, além de entrevistas com profissionais envolvidos no processo de produção da notícia da TV Brasil, este trabalho propõe uma matriz para avaliar a qualidade da TV Pública. Tomando o noticiário Repórter Brasil Segunda Edição (TV Brasil) como objeto empírico, as conclusões apontam que muitos dos verificadores de qualidade não são atendidos pela emissora pública.
A pesquisa acadêmica sobre jornalismo na pós-graduação brasileira: dados sobre as teses e dissertações publicadas nos programas de Comunicação e Jornalismo (1972-2015)
Authors: Pontes Felipe Simão , Almeida Gabriela Cavalcanti Carneiro de
Published: November 2018

O artigo apresenta o levantamento de teses e dissertações publicadas em programas de pós-graduação em Comunicação e Jornalismo (1972-2015), quantifica as pesquisas que tematizam o Jornalismo, expõe a distribuição regional dessas produções e identifica o sexo dos pesquisadores. Para a realização da pesquisa, foi necessário o cruzamento de dados fornecidos pelo banco de teses e dissertações da Capes, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, mapeamento publicado por projeto desenvolvido na UFRGS (teses e dissertações da área de 1992 a 2002), repositórios online, site das instituições e dos programas de pós-graduação e catálogos internos de algumas instituições. Embora não seja objetivo uma análise do conteúdo da produção, este artigo colabora para a compreensão do desenvolvimento tanto dos programas da área como da produção acadêmica sobre Jornalismo no país. O resultado do mapeamento indica que aproximadamente um quarto das pesquisas desenvolvidas nas pós-graduações brasileiras em Comunicação tematizam o Jornalismo.
Jornalismo político em Zero Hora: o enquadramento das fontes sobre o governo Sartori
Authors: Pozobon Rejane De Oliveira , Rodrigues Cristiano Magrini
Published: November 2018

A característica do jornalismo político, estruturado no conflito, leva a crer que a disputa de forças se dá a todo o momento e em todas as instâncias. Esse processo envolve uma complexa rede de interesses que dão à notícia relevante peso político. O presente artigo discute a cobertura política em veículo impresso sob o viés dos estudos de enquadramentos (GAMSON; MODIGLIANI, 1989; GAMSON; LASCH, 1980; VIMIEIRO; MAIA, 2011) e da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). O texto é um recorte que apresenta os resultados da dissertação “Enquadramentos jornalísticos do Governo Sartori: a seleção das fontes em Zero Hora”. Os aspectos da realidade destacados pelos frames compõem 17 principais pacotes que condensam os enquadramentos de 2015 de modo polarizado, com predominância de enquadramentos de contestação ao governo frente aos de reforço à administração. Em relação às fontes, os dados demonstram a dicotomia entre o governo e os servidores, indicando que a principal disputa política no Estado, naquele ano, foi entre a administração pública e o funcionalismo estadual.
Ensino e prática de um jornalismo em transformação
Authors: De Souza Vieira Lívia
Published: November 2018

O jornalismo de dados é a grande paixão do professor Paul Bradshaw, e é por meio dele que seu trabalho é reconhecido em diversos países. Além de coordenador do mestrado em Jornalismo Móvel e Multiplataforma e do recém-lançado mestrado em Jornalismo de Dados na Birmingham City University (BCU – Inglaterra), Bradshaw costuma se apresentar como jornalista online e blogueiro. Nesta entrevista, ele fala sobre metodologias de ensino do jornalismo, aproximação entre academia e mercado, newsmaking e métricas de audiência. Além disso, dá exemplos de reportagens que desenvolve na Unidade de Dados da BBC, onde é consultor.
A pesquisa jornalística, a busca de métodos e as demandas atuais: Retrato dos temas e das estratégias investigativas utilizadas em dissertações de mestrado da UEPG defendidas entre 2015 e 2017
Authors: Gadini Sérgio Luiz , Woitowicz Karina Janz
Published: November 2018

Quais as principais estratégias e orientações metodológicas nos estudos de pós-graduação em Jornalismo no Brasil? A retomada recente, com apenas 10 anos de registro, da pós-graduação (cursos stricto sensu) na área ainda revela uma das dificuldades e limites de consolidação do campo investigativo. O presente artigo traz o resultado de um levantamento dos temas e das estratégias metodológicas que orientaram as dissertações produzidas no primeiro quadriênio avaliativo (2013-2016) do Programa de Mestrado em Jornalismo da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), localizada nos Campos Gerais do Paraná. O estudo dialoga com referências conceituais autorais (GROTH, 2011; PONTE, 2005; TUCHMAN, 1983; MEDITSCH, 2012; dentre outros) que já apontam limites no aperfeiçoamento de estratégias específicas capazes de melhor compreender e viabilizar ações investigativas. Ao caracterizar o cenário nacional da pós-graduação, o texto destaca ainda as condições limitantes em que novos programas – ainda que não exclusivos em Jornalismo – registram para projetar metas mínimas de consolidação e fortalecimento da pesquisa na área.
O entretenimento nas narrativas políticas: considerações a partir de Pixuleko na Folha de S. Paulo
Authors: Câmara Clara Bezerril
Published: November 2018

Este artigo propõe uma reflexão a respeito do papel do entretenimento nas narrativas jornalísticas sobre política. Para tal, apresenta-se um debate teórico, articulado com base nas considerações que Street (2003) e Van Zoonen (2005) fazem sobre o imbricamento da política com a cultura popular. No caminho argumentativo aqui sugerido, também é contemplada uma discussão a respeito das barreiras que são sustentadas entre hard e soft news, com auxílio de trabalhos que pensam o jornalismo em articulação com a noção de narrativa. O caso das aparições de Pixuleko, boneco inflável do ex-presidente Lula, na Folha de S. Paulo, serve de ilustração para o desafio da seguinte argumentação: observar o caráter narrativo das notícias pode lançar luz ao desafio de se analisar um contexto jornalístico em que as fronteiras entre entretenimento e informação encontram-se cada vez menos aparentes. Seguindo a linha de argumentação, e aliando o debate teórico com o exemplo proporcionado por Pixuleko, afirma-se ser urgente considerar o entretenimento na narrativa jornalística de política, não em uma chave de dissonância, ou oposição, mas enquanto elemento constitutivo.
"Nós concordamos em pessoa e número, porém, nós discorda bastante." Um estudo dos pronomes de primeira pessoa plural em PB com base em um corpus de fala popular
Authors: Namiuti Cristiane , Vieira Adilma Sampaio de Oliveira
Published: November 2018

No Português Brasileiro (PB), as tradicionalmente chamadas “formas nominativas” dos pronomes são também representantes oblíquos, sem nenhuma marginalidade em sua aceitação, não havendo uma correspondência unívoca entre uma forma pronominal e uma única função casual/gramatical, como esperado para o Português Europeu (PE). Argumentamos que os pronomes de primeira pessoa plural "nós" e "a gente" integram o sistema vernacular de pronomes do PB e não concorrem entre si. Embasados nos pressupostos da teoria da Gramática Gerativa, partimos da hipótese de que o reflexo da mudança gramatical do PB, relacionada à oposição de um sistema composto por 6 (seis) pessoas gramaticais em direção a uma oposição dual (primeira/terceira pessoa singular), tem como consequência uma mudança nos traços gramaticais dos pronomes que deixam de ser marcados como nominativo no léxico, sendo o paradigma de pronomes do vernáculo brasileiro caracterizado por um paradigma flexional e um sistema de concordância distinto do PE.
Aspectos diacrônicos da estrutura argumental de sentenças com “trata-se de”
Authors: Caldeira Marcel
Published: November 2018

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa diacrônica, baseada em corpus, sobre os diferentes usos de trata-se de no português, com o fim de investigar as mudanças em sua estrutura argumental. A partir de uma análise dos dados que se orienta teoricamente pela Abordagem Multissistêmica da Língua (CASTILHO, 2010), a pesquisa sustenta a hipótese de que a especialização dos usos não plenos do verbo tratar nessa estrutura (usos apresentacionais impessoais e identificacionais com argumento externo) está associada ao escamoteamento de funções temáticas produzido pelo clítico se nos diferentes tipos de sentença ao longo da história do português, fenômeno conhecido como detematização. Os dados analisados provêm do Corpus do Português e foram localizados por meio de seu sistema de busca.
A parataxe nos escritos do Profeta Gentileza
Authors: Rosário Ivo Costa , Devillart José Marcos Barros
Published: November 2018

Neste artigo, investigamos o processo de integração de orações por meio de relações paratáticas presentes nos escritos do Profeta Gentileza. Utilizamos pressupostos teórico-metodológicos oriundos da Linguística Funcional Centrada no Uso. Propomos uma análise que compreenda a parataxe no nível discursivo, e a atuação do princípio da iconicidade na organização linguística do texto, com o aporte teórico das unidades retóricas. Objetivamos apresentar uma reflexão sobre as pressões pragmático-discursivas que atuam nas unidades constitutivas do discurso, demonstrando que o processo de parataxe é influenciado por fatores que estão além do nível estritamente linguístico. Concluímos que as orações mais curtas da parataxe facilitam a repetição e a memorização, aspecto comum dos textos religiosos e propagandísticos. Além disso, o uso da parataxe é uma estratégica compatível com o paralelismo frequentemente adotado pelo Profeta Gentileza.
A representação da verdade pelo discurso científico: vistas a uma ruptura de paradigmas do letramento acadêmico
Authors: Stefanello Paulo Gerson Rodrigues
Published: November 2018

Este artigo versa, a partir de uma perspectiva teórica, sobre a questão da escrita na esfera acadêmica. As particularidades dos modos de leitura e escrita nessa esfera constituem um mundo de letramentos caracterizado por uma formalidade que o distingue, propositalmente, de outras situações de uso dessas habilidades. A apropriação e a manutenção do discurso científico, no entanto, requerem do alunado competências usualmente pouco desenvolvidas ao longo de seus anos na educação básica e que realçam as dificuldades enfrentadas, tanto pelo aluno como pelo professor, na transição para o ensino superior. Para a corrente discussão, amparo-me nos estudos de letramento (STREET, 1984, 2003; KLEIMAN, 1995; HAMILTON, 2002) para tratar, especificamente, do letramento acadêmico e do regime de verdade (FOUCAULT, 2004) através do qual se legitima o discurso científico na sociedade.
Orquestrando o caos: o ensino de pronúncia de língua estrangeira à luz do paradigma da complexidade
Authors: Kupske Felipe Flores , Alves Ubiratã Kickhöfel
Published: November 2018

No presente trabalho, propomos uma reflexão teórica sobre o ensino de pronúncia de língua estrangeira à luz da Teoria da Complexidade (e.g., BECKNER et al., 2009). Para tanto, analisamos o framework para o ensino comunicativo proposto por Celce-Murcia et al. (1996) e Celce-Murcia et al. (2010), tendo como base os Sistemas Adaptativos Complexos. Nesta análise, fica colocado que o modelo proposto poderia vir a ser capaz de sustentar a metáfora da Complexidade aplicada à linguagem, por contemplar o fato de que múltiplos agentes devem interagir organicamente durante os processos de ensino e aprendizagem, e que o comportamento de um falante é gradualmente construído tendo como base suas experiências anteriores. Todavia, apontamos que apenas seguir os passos propostos pelo framework não garante que a dinamicidade se instaurará no ensino. Destacamos, então, o papel do profissional devidamente qualificado para implementar e orquestrar a Complexidade na sala de aula de língua estrangeira.
A pesquisa como princípio pedagógico na educação profissional técnica de nível médio para a constituição do ser social e profissional
Authors: Valer Salete , Brognoli Ângela , Lima Laura
Published: November 2018

Os documentos oficiais lançados na última década para a Educação Básica têm reforçado a necessidade de uma educação politécnica e universal, propondo a pesquisa como princípio pedagógico, inclusive para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Este artigo objetiva depreender quais práticas de letramento e tecnologias estão envolvidas nesse princípio, objetos de ensino dos componentes de Línguas (materna e adicionais). Buscou-se em Brasil (2013), Brasil (2015), Demo (2006, 2015), Martins (2009) e Rojo (2005, 2013) as bases documentais e teóricas para análise do objeto em estudo, tendo como enfoque metodológico a pesquisa documental. Os resultados indicam que os componentes curriculares de Línguas possuem papel fundamental em relação ao ensino do letramento envolvido na prática da pesquisa. Conclui-se que o letramento relativo às práticas investigativas e ao uso das tecnologias digitais devem ser utilizados como recursos pedagógicos também nos demais componentes curriculares, a fim de que a qualificação proposta seja ampliada nessa modalidade de educação.
Gladiadores do altar? Discutindo a noção de estranhamento no discurso religioso da Igreja Universal do Reino de Deus
Authors: Lima Elisane Pinto da Silva Machado de
Published: November 2018

Na atualidade, não raro o termo “gladiador” tem sido empregado, em determinados discursos, como o religioso, o empresarial, o esportivo, dentre outros, o que corresponde a um elemento de saber que vem de outro lugar, decorrente de movimentos da história e, assim, dos sentidos. Neste artigo, analiso a ocorrência do termo “gladiador” no discurso religioso da Igreja Universal do Reino de Deus, ou ainda, o estranhamento, conforme Ernst (2009), causado pela presença desse termo na linearidade de um discurso ao qual, em princípio, não pertenceria. Para análise, tomo como corpus três sequências discursivas extraídas de uma reportagem, publicada na Folha Universal de 08/03/2015, sobre o projeto “Gladiadores do Altar”, o qual consiste em preparar jovens para propagar a religião. No percurso teórico, volto-me principalmente para a noção de formação discursiva, desenvolvida por Pêcheux, focando na instabilidade de suas fronteiras, o que resulta na heterogeneidade discursiva.
O estranhamento, o excesso e a falta na construção de um dispositivo metodológico para a análise discursiva da voz
Authors: Gonçalves Jael Sânera Sigales
Published: November 2018

Considerando as noções de “falta”, “excesso” e “estranhamento”, em uma perspectiva materialista da Análise de Discurso, argumento que esses três elementos são constitutivos do processo de construção de um dispositivo metodológico em que a materialidade prosódica da voz seja tomada como significante. Apresento o processo de construção de um objeto discursivo de investigação do discurso do Ministro-relator do Supremo Tribunal Federal brasileiro durante o julgamento do “Mensalão”.  Também exponho como, desde os primeiros gestos de leitura e escuta do arquivo, alcancei o “discurso reportado” como uma regularidade desse discurso, marcado pela presença do outro na linearidade linguística. Em conclusão, discuto as três inquietações constitutivas da construção do dispositivo: a transcrição das falas do Ministro; o estatuto dado ao “discurso relatado” na pesquisa; e a ponderação entre exaustividade horizontal e exaustividade vertical.
Produção de sentidos em torno de uma imagem ausente: a propósito da condução coercitiva de Lula no âmbito da Operação Lava Jato
Authors: Brum Janaina Cardoso
Published: November 2018

Em março de 2016, o ex-presidente Lula foi conduzido de forma coercitiva pela Polícia Federal a fim de prestar depoimento sobre seu envolvimento em atividades suspeitas investigadas pela Operação Lava Jato. Tendo sido proibida a filmagem ou qualquer outro registro da condução coercitiva, a mídia nacional passou a trabalhar nas margens dessa “imagem negada”. No presente trabalho, investigamos os processos de produção de sentidos em torno da “imagem ausente” através de outras imagens e materialidades que circularam no jogo discursivo-midiático em torno da desestabilização/estabilização de evidências sobre os acontecimentos de quatro de março. Para tanto, foram fundamentais os conceitos de falta, excesso e estranhamento, mobilizados por Ernst. Partimos da hipótese de que, respondendo à falta do registro imagético, estabeleceu-se uma profusão de outras discursivizações imagéticas, audiovisuais e/ou verbais.
Precisamos falar sobre Temer: o estranhamento na voz
Authors: Vinhas Luciana Iost
Published: November 2018

O momento político do Brasil no ano de 2016 traz à tona a opacidade do discurso político, cuja materialização ocorre em diferentes formas de existência material. O presente trabalho se propõe a realizar uma análise da voz de Michel Temer, vice-presidente do Governo Dilma Rousseff, em seu primeiro pronunciamento enquanto Presidente Interino. O percurso analítico do trabalho começa a partir da identificação do estranhamento na materialidade vocal, entendida como uma materialidade discursiva diferenciada: a voz de Michel produz um efeito de falha no ritual. Analisamos, então, os efeitos de sentido produzidos a partir dessa voz rouca, solapada, engasgada, tentando relacioná-la ao interesse principal da Análise de Discurso de tradição francesa: a ligação entre inconsciente e ideologia.