bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Application of FAHP-TOPSIS Method for Weighting and Prioritizing Resilience Indicators in a Combined Cycle Power Plant
Authors: Mousavi Seyed Mahdi , Jahadi Naeini Mahsa ,   Occupational Health Engineering, School of Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran., Behzadinejad Farzad ,   HSE Environmental Management, Faculty of Engineering, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran.
Published: August 2022

Background & Aims of the Study: Resilience means the ability of a system to predict, tolerate, and adapt to various disturbances and recover quickly to its original state. This study aims to weigh and prioritize the indicators affecting the resilience in a combined cycle power plant using the combined method of FAHP-TOPSIS. Materials and Methods: This is a descriptive-analytical and cross-sectional study conducted at the beginning of 2021 in the Kashan Combined Cycle Power Plant. In the first step, a literature review and semi-structured interviews with 25 experts were conducted to identify the indicators affecting resilience. A total of 20 affecting indicators were identified and divided into three groups: situational awareness, vulnerability, and adaptability. In the next step, we used the Fuzzy Analytical Hierarchy Process (FAHP) to determine the indicators’ weights of each group. In the end, we used the TOPSIS method to perform the final prioritization of the indicators. Results: The final results of prioritizing the indicators that affect resilience based on the outcomes of the TOPSIS method showed that the three indicators of structural stability (final weight=1), senior management awareness of the roles and responsibilities (final weight=0.075), and understanding and risk acceptance (final weight=0.067) play the most important roles, while logistics support index (final weight=0.029) is the least important indicator in determining the level of resilience. Conclusion: By recognizing and prioritizing the indicators affecting the level of resilience, corrective and preventive measures can be defined and implemented to improve safety and increase the resilience in combined cycle power plants based on the importance of each indicator. Also, the method introduced in this paper can be used as a scientific technique to identify and prioritize resilience indicators in other process industries such as oil and gas and petrochemical industries.
Performance Upgrading Evaluation of the Anaerobic Baffled Reactor by Integrating Aerobic Media Filter for Municipal Wastewater Treatment
Authors:   Department of Environmental Health Engineering, Khoy University of Medical Sciences, Khoy, Iran., Aghanaghad Mohammad , Mousavi Gholamreza ,   Department of Environmental Health Engineering, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran.
Published: August 2022

Background & Aims of the Study: Anaerobic baffled reactor (ABR) is one of the low-cost wastewater treatment systems; however, it has some limitations, such as insufficient standard nutrient outflow. Accordingly, it should be studied and developed. This research aims to determine the efficiency of a five-sectional reactor pilot and to upgrade it with an integrated aerated media filter in the reactor (integrated reactor) for municipal wastewater treatment. Materials and Methods: This study was performed on a laboratory scale with field conditions in the Khoy City wastewater treatment plant. The ABR reactor operated for 270 days with a hydraulic retention time (HRT) of 48, 36, 24, and 18 hours, respectively. The Integrated anaerobic baffled reactor (IABR) was operated for 35 days with 24 hours of HRT, i.e., aeration time of 5 hours. The reactors were fed in line from the inflowing wastewater to the treatment plant. A 24-hour combined sampling was performed 224 times from the inflow and outflow of the system, and volatile suspended solids, total kjeldahl nitrogen (TKN), total phosphorus (TP), biochemical oxygen demand (BOD), chemical oxygen demand (COD), and Total Suspended Solids (TSS) parameters were measured and compared with the effluent disposal standard. Results: The launch of ABR lasted 105 days, and its helpful operation lasted 200 days. In 18 to 48 hours, the reactor removed 79% to 91% of COD, 9% to 20% of TKN, 19% to 30% of phosphorus, and 89% to 94% of TSS. The IABR reached the effluent disposal standard in terms of TSS, BOD, COD, and phosphorus under 24 hours HRT, i.e., aeration time of 5 hours, and increased the COD removal efficiency by 6% compared to ABR under 24 hours HRT and the same conditions. Conclusion: By integrating the final aerobic media filter in ABR while reducing the required HRT by 50%, its efficiency in achieving the effluent disposal standards increased compared to ABR. Therefore, this system can be used to treat municipal wastewater.
Underlying Factors Associated With Failure to Achieve Therapeutic Lipid Goals by Intensive Statin Therapy in Post-myocardial Infarction Patients
Authors:   Department of Cardiology, Medical School, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Fakhreddin Hejazi Seyed , Doostali Kobra ,   Department of Cardiology, Medical School, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Shater Mohammad Mahdi ,   Department of Orthopedic Surgery, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran., Iranirad Leili ,   Department of Cardiology, Medical School, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Rahimi Shima ,   Department of Obstetrics and Gynecology, Faculty of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran., Noori Enayatollah ,   Qom University of Medical Science and Health Services, Qom, Iran., Assi Mohamad Hussein ,   Qom University of Medical Science and Health Services, Qom, Iran.
Published: August 2022

Background and Aim: Treatment of hyperlipidemia, as a significant risk factor of cardiovascular disease with a leading role in atherosclerosis and adverse cardiovascular effects, is now a medical dilemma worldwide. Despite the comprehensive knowledge about the impact of this factor on the cardiovascular system, the achievement of therapeutic goals of medical therapy remains an unattained desire. This study aims to evaluate the underlying causes apart from the medication itself. Materials and Methods: This cross-sectional study was conducted for 6 months from March 2016. During which, 50 patients were thoroughly evaluated and followed up. The inclusion criteria were patients with acute myocardial infarction who were newly diagnosed when the first total dose of statin (atorvastatin 80 mg) was started. The exclusion criteria were a history of taking fat-reducing drugs before the study. Predetermined data extraction forms, including medical and laboratory variables and the multidimensional scale of perceived social support questionnaire (MSPSS), were completed for all patients at the first visit and after 6 months. The obtained data were analyzed using SPSS software. Results: Among 50 studied patients, 28 were men (56%), and 22 were women (44%) (P˃0.05), with Mean±SD age of 60±10.19 years. Only 20 patients (40%) could achieve the therapeutic goal of low-density lipoprotein cholesterol (˃70 mg/dL). Irregular drug consumption was the only factor that significantly differed between patients who achieved the goals and those who could not (P=0.034). Subgroup analysis among patients with regular and irregular drug consumption demonstrates that low educational levels and poor socioeconomic support significantly differed between these patients (P˃0.05). Conclusion: Some conditions independently influence the efficacy of a medical treatment to improve hyperlipidemia, including educational and socioeconomic determinants. These factors are independent of the medication. Therefore, patient’s lifestyle and their condition have to be considered in planning medical therapy.
Serum Neutrophil Gelatinase-associated Lipocalin: A Biomarker of Renal Impairment in Hypertensive Patients
Authors:   Department of Internal Medicine, School of Medicine, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Saghafi Hossein , Haghighi Zahra ,   Cancer Research Laboratory, Department of Clinical Biochemistry, School of Medical Sciences,Tarbiat Modares University, Tehran, Iran., Tabrizi Leila ,   Cellular & Molecular Research Center, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Havaeji Saade Sadat ,   Cellular & Molecular Research Center, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Vahedian Mostafa ,   Department of Epidemiology and Biostatistics, Faculty of Medicine, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Komeili Movahed Tahereh ,   Cellular & Molecular Research Center, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran., Jafari Taheri Abdollah ,   Department of Cardiology, Kamkar-Arabnia Hospital, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.
Published: August 2022

Background and Aim: Hypertension is one of the leading causes of chronic kidney disease (CKD). Neutrophil gelatinase-associated lipocalin (NGAL) is a novel and sensitive biomarker in acute and chronic renal injury. The present study investigated serum and urinary NGAL as markers of kidney damage in hypertensive and CKD patients. Materials and Methods: This case-control study was performed on 28 hypertensive patients, 28 patients with CKD, and 33 healthy volunteers. Serum and urinary NGAL levels were measured using the ELISA method. Creatinine and urea concentrations were measured by the routine methods. Receiver-operating characteristic (ROC) curve analysis was employed to find the best serum and urinary NGAL cut-off values for detecting renal function. Results: Both serum and urinary NGAL levels were higher in CKD patients than in hypertensive patients and healthy controls (serum NGAL: 193.48±50.62 vs 99.47±26.65 and 48.74±12.07, P<0.001; urinary NGAL: 63.78±16.54 vs 23.24±6.87 and 11.36±3.4, P<0.001 respectively). There was a significant positive correlation between serum and urinary NGAL with serum urea and creatinine. Serum and urinary NGAL levels showed a significant inverse correlation with the estimated glomerular filtration rate. In ROC analysis, serum NGAL had the best diagnostic profile with an AUC of 0.938 (95% CI: 0.865–0.978) and the best cut-off value of 64.61 ng/mL (sensitivity 97.73%; specificity 77.27%. Conclusion: These results revealed that serum NGAL is a reliable marker for early diagnosis of renal injury in hypertensive patients.
Forms of feedback in the process of formative assessment of primary school pupils
Authors:   Institute of Pedagogy of the NAPS of Ukraine, Bohdanets-Biloskalenko Nataliia , Fidkevych Olena ,   Institute of Pedagogy of the NAPS of Ukraine
Published: August 2022

У статті наголошується на актуальності використання формувального оцінювання в контексті реформування шкільної освіти, відповідно до концепції «Нова українська школа», Державного стандарту початкової освіти, методичних рекомендаціях МОН України, у яких воно позиціонується як основний вид оцінювання. Розкрито сутність формувального оцінювання як процесу безперервного моніторингу індивідуального навчального поступу та розвитку учнів. Визначено роль і функції зворотного зв’язку як одного із етапів формувального оцінювання. Представлено напрями дослідження формувального оцінювання в роботах зарубіжних і українських науковців. Обґрунтовано, що ефективність зворотного зв’язку є обов’язковою умовою успішної реалізації формувального оцінювання: використання зворотного зв’язку надає процесу оцінювання об’єктивності та системності, за його результатами вчитель аналізує процес навчальної діяльності з метою його корекції, добору нових методик, прийомів, підтримки учнів. Схарактеризовано основні принципи зворотного зв’язку та умови його ефективної реалізації. Подано приклади доцільних прийомів рефлексії, за допомогою яких визначається емоційний стан учнів, ефективність їхньої навчальної діяльності, поступ учнів у процесі оволодіння змістом навчання; визначено спільне і відмінне у застосуванні цих прийомів в учнів 1-2 та 3-4 класів початкової школи. Зроблено висновки щодо доцільності вже з 1 класу формувати в учнів здатність інтерпретувати свої навчальні досягнення відповідно до визначених критеріїв з урахуванням їхніх можливостей до рефлексії, зумовлених віковими і психологічними особливостями. Розглянуто подальшу перспективу використання формувального оцінювання в освітній практиці закладів загальної середньої освіти України, зокрема подальше експериментальне дослідження та впровадження найбільш ефективних методів і прийомів на кожному із його етапів.
Enhancement of junior pupils’ cognitive activity at art lessons by means of games
Authors:   Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University, Borysova Tetiana
Published: August 2022

У статті досліджується актуальна у сучасному освітньому середовищі проблема активізації пізнавальної діяльності молодших школярів. Розглядається низка наукових понять: «пізнавальна активність молодших школярів», «активізація пізнавальної діяльності молодших школярів», що забезпечує цілісність розуміння ключових аспектів визначеної проблеми і створює теоретичне підґрунтя для її ефективного практичного вирішення. На основі розкриття специфіки мистецтва та мистецької діяльності акцентується твердження щодо широких можливостей інтегрованих уроків «Мистецтво» для активізації пізнавальної діяльності учнів. Аналізується наукова літератури різних галузей наукового знання (філософії, культурології, психології, педагогіки) з питань потенціалу ігрової діяльності для гармонійного розвитку особистості дитини, зокрема для інтенсифікації процесів пізнання нею дійсності та мистецтва. Теоретично обґрунтовується доцільність використання на уроках мистецтва ігор як дієвих засобів активізації пізнавальної діяльності учнів початкових класів. Розкриваються сутнісні аспекти ігрової діяльності молодших школярів, яка розглядається як мотиваційна і змістовно-процесуальна основа для активізації пізнавальної діяльності дітей на уроках мистецтва. Окреслюються основні чинники, що обумовлюють ефективність її застосування у освітньому процесі початкової школи, зокрема на уроках мистецтва. Визначаються і характеризуються найбільш доцільні для активізації пізнавальної діяльності учнів групи ігор, які можуть застосовуватись у процесі опанування мистецькими знаннями, вміннями й навичками. Наводяться орієнтовні зразки ігор (предметних, художньо-творчих, художньо-конструкторських), здатних оптимізувати пізнавальну активність молодших школярів у царині різних видів мистецтва (театрального, образотворчого, музичного), окреслюються їх змістовно-процесуальні особливості. Висвітлюються елементи методичного інструментарію активізації пізнавальної діяльності учнів початкових класів на інтегрованих уроках мистецтва засобами гри.
Of the author's mobile application in the formation of students' english lexical skills
Authors:   Petro Mohyla Black See National University, Zubenko Tеtiana , Pankratov Yurii ,   Petro Mohyla Black See National University, Lebid Dmytro ,   Petro Mohyla Black See National University
Published: August 2022

У статті розглядаються питання створення і використання авторського мобільного застосунку «Word Memorizer» за вимогами Програми з англійської мови для інститутів/факультетів іноземної філології для студентів другого курсу філологічного спрямування з таких тем, як «Theatre», «Sport», «Choosing a Career», «Health». Було проаналізовано етапи і способи засвоєння англомовного лексичного матеріалу студентами закладів вищої освіти філологічних спеціальностей, розглянуто особливості мобільних застосунків, що допомагають вивчати нову лексику та види вправ і завдань, які вони містять. Автори обґрунтували свій вибір вправ для авторського мобільного застосунку «Word Memorizer». У застосунок введено близько 500 лексичних одиниць (понад 100 лексем до кожної з тем ). Для формування лексичної компетенції студентів-філологів були впроваджені наступні етапи роботи з лексикою: семантизація (ознайомлення з новим лексичним матеріалом); автоматизація (формування і первинне закріплення навичок використання лексичних одиниць); репродукція (удосконалення навичок та розвиток умінь використання засвоєних лексичних одиниць у різних видах мовленнєвої діяльності). Для перевірки ефективності використання застосунку була проведена його апробація з метою формування лексичних навичок студентів з вказаних вище тем. Апробація проводилась в три етапи: 1) підготовчий, 2) виконавчий, 3) підсумковий. На першому етапі був зроблений розподіл слів за рівнем складності відповідно до шкали Загальноєвропейських рекомендацій, визначені цілі й завдання вправ, критерії оцінювання, та проведено діагностичний диктант. На другому етапі відбувалося власне користування застосунком і консультування студентів. На третьому етапі був проведений контрольний тест та підведені підсумки дослідження. У статті наводяться також результати апробації використання студентами другого курсу спеціальності «англійська мова і література» зазначеного вище застосунку.
The training of future teachers of preschool education institutions for ensuring children’s creative development
Authors:   Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University, Kanosa Nataliia
Published: August 2022

Статтю присвячено проблемі підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до організації забезпечення творчого розвитку дітей дошкільного віку. Проаналізовано сучасні вимоги до професійної підготовки педагогів; уточнено зміст понять «підготовка», «професійно-педагогічна підготовка», «хронологія». Уточнено, що професійне становлення майбутнього вихователя в процесі його підготовки у вищій школі передбачає не тільки оволодіння визначеної сукупністю знань, умінь, навичок, а й його особистісне самовдосконалення, активізацію професійної позиції, виховання таких якостей, як комунікабельність, творчість, тактовність, критичність та ін. Проаналізовано нормативно-правову базу щодо забезпечення реалізації дошкільної освіти в Україні. Встановлено, що реалізація Державного стандарту дошкільної освіти в Україні забезпечить єдність і наступність процесу реформування дошкільної та початкової освіти, забезпечить реалізацію основних цінностей, які покладені в основу освітнього процесу, дозволить на державному рівні впровадити принцип педагогіки партнерства, який так важливий в умовах соціально-економічних змін, що відбуваються в країні, а особливо під час пандемії COVID-19. Розкрито основні методологічні аспекти підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до організації забезпечення творчого розвитку дітей. Визначено принципи побудови змісту дошкільної дидактики з урахуванням вимог сучасності. Встановлено, що дієвою методикою при підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до забезпечення творчого розвитку дітей є методика корекційних шпалер В. Кулешова, яка являє собою різновид методів за допомогою впливу кольором на організм та розвиток різних здібностей дітей, зокрема творчих. Педагогічна освіта: теорія і практика. В
Educational and methodical tasks in the professional training of future teachers of informatics
Authors:   Rivne State University for the Humanities, Pavlova Nataliia
Published: August 2022

Розкрито сутність поняття «навчально-методична задача» у контексті професійної підготовки майбутніх учителів, обгрунтовано доцільність застосування задач у процесі здобуття студентами кваліфікації за освітньо-професійною програмою за спеціальністю 014 «Середня освіта (Інформатика)». Здатність вчителя ефективно розв’язувати методичні задачі, які знаходять своє відображення на етапах осмислення, проектування й реалізації методичної діяльності ототожнено з методичною компетентністю, оскільки процеси усунення протиріччя передбачають застосування методичних знань та способів діяльності, оволодіння професійно значущими особистісними якостями. Доведено доцільність розмежування методичної і навчальнометодичної задачі. Навчально-методичну задачу описано як задачу, у якій змодельовано зміст методичної діяльності вчителя у конкретній педагогічній ситуації, пошук виходу із якої передбачає імітацію освітнього процесу під час вивчення шкільного курсу інформатики в умовах, максимально наближених до реальних. Компетентне розв’язування задачі вимагає фундаментальних знань з інформатики та обізнаності з методики навчання інформатики, виконання методичних дій, що поєднують знання з різних галузей. Навчально-методична задача є багатоаспекним явищем, її зміст відповідає цілям методичної діяльності та характеристикам освітньо-професійної програми за якою студент здобуває кваліфікацію «вчитель інформатики». Значна увага приділена аналізу класифікації методичних і навчально-методичних задач, запропоновано використовувати такі критерії: структурні компоненти методичної діяльності; функції методичної діяльності; рівень складності виконаної діяльності. У висновках наголошено на тому, що навчально-методична задача є важливим засобом і методом підготовки студентів до майбутньої професійної діяльності, систематичне розв’язування різних видів таких задач сприяє набуттю педагогічного досвіду, формуванню методичної компетентності вчителя інформатики.
Issues and features in lecturing in distance education
Authors:   Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University, Dutko Olena , Lebid Inna ,   Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University
Published: August 2022

У статті окреслено основні проблеми та особливості проведення лекційного заняття в умовах запровадження технологій дистанційного навчання в закладах вищої освіти, які передбачають інші засоби, методи, інші способи взаємодії викладача і студента, студентів між собою, вимагають особливої підготовки всіх учасників освітнього процесу, оперування методикою їх впровадження. З метою підвищення ефективності лекції в онлайн середовищі авторами спроектовано кілька варіантів її проведення. Перший варіант передбачає синхронну діяльність всіх учасників освітнього процесу в режимі реального часу. Автори пропонують лекцію розділити на чотири частини, кожна з яких вирізняється способом взаємодії, видом діяльності, рівнем активності кожного учасника лекції. В основі даного варіанту – самостійна робота студента з логічно сконструйованим друкованим матеріалом лекції, обговорення його з лектором. В основі іншого варіанта проведення лекційного заняття – асинхронна онлайндіяльність та використання професійно підготовленого відеоконтенту, який представлено як комбінацію мультимедійної презентації, яка передбачає зображення на основному екрані ілюстративного матеріалу лекції у вигляді слайдів, лектора або інших відеоматеріалів, а також засоби навігації, що дозволяють управляти (зупиняти чи поновлювати, перемотувати вперед чи назад) переглядом. Автори наголошують на цінності використання такої відеолекції в освітньому процесі, перегляд якої не обмежується часом, місцем, тривалістю, дозволяє вільно переміщатись по навчальному матеріалу, відповідно до індивідуальних можливостей, темпу навчання, використовувати на етапах вивчення, закріплення чи повторення матеріалу. На основі узагальнення досвіду вітчизняних та зарубіжних науковців подано рекомендації щодо створення відеоконтенту, уточнено вимоги до зовнішнього вигляду лектора у кадрі, забезпечення візуального контакту, розміщення, техніки мовлення. Закцентувано увагу на необхідності додавання до навчального відео елементів, які сприяють залученню студентів до навчання, мотивують до перегляду. Пропонується запропоновані варіанти проведення лекції в онлайн середовищі поєднувати, замінивши роботу з друкованим текстом лекції відеоконтентом, що інтенсифікує процес навчання, робить його цікавим.
Scientific approaches for the formation of a foreign language of professional communication of future agricultural engineers
Authors:   State Agrarian and Engineering University in Podilia, Polishchuk Аnastasiia
Published: August 2022

Одним із важливих завдань професійної освіти в аграрній сфері є підготовка висококваліфікованих фахівців аграрно-інженерної галузі шляхом формування іншомовних комунікативних навичок, які необхідні для подальшої співпраці з колегами на міжнародному рівні. Основною метою статті є обґрунтування наукових підходів формування іншомовного професійного спілкування майбутніх аграрних інженерів. Впровадження нових технологій в аграрну сферу вимагає володіння фахівцями іноземною мовою, тому її вивчення є надзвичайно важливим. У статті детально описано найбільш популярні у вітчизняній та зарубіжній методиці наукові підходи (комунікативний, професійно-орієнтований, рефлексивний, мовленнєво-діяльнісний, прямий, компетентнісний, комунікативно-когнітивний, змішане навчання), що застосовуються під час навчання професійного іншомовного спілкування. З’ясовано сутність та специфіку іншомовної професійної компетентності майбутніх фахівців аграрноінженерних спеціальностей
The issue of professional self-perfection of future educators of healthcare in modern theory
Authors:   Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University, Pukas Ivanna , Potapchuk Tetyana ,   Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Kravets Nadiya ,   Vasyl Stefanyk Precarpathian National University
Published: August 2022

Сучасні тенденції розвитку суспільства, нові вимоги до професійної освіти вимагають принципово нового підходу в підготовці професійнопедагогічних кадрів для різних рівнів освіти в Україні. Одним із основних завдань закладів вищої педагогічної освіти є модернізація системи педагогічної освіти шляхом упровадження раціональних підходів до реалізації продуктивних технологій у підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти на засадах творчості, креативності. Актуальність освітньої тенденції зумовлена тим, що сучасне суспільство потребує непересічної, яскравої, творчої особистості, яка особисто визначає пріоритети свого розвитку, прагне до постійного самовдосконалення, розвитку себе як особистості та професійної діяльності, є здатною до продукування нових ідей, прийняття нестандартних рішень у складних ситуаціях. Підготовка такого фахівця дошкільної освіти потребує впровадження в освітній процес нових педагогічних технологій, що сприятимуть формуванню компетентного педагога-вихователя. Процеси змін, що відбуваються на сучасному етапі розвитку суспільства спрямовані на впровадження гуманістичної парадигми освітнього середовища та ґрунтується на персоніфікованому підході. В теперішніх умовах виникає необхідність підготовки висококваліфікованих фахівців, які повинні оптимально вирішувати професійні завдання в сучасному освітньому просторі, швидко адаптуватись до змін. Рівень професійного самовдосконалення майбутнього покоління значною мірою визначається професіоналізмом, творчою компетентністю, фаховим мисленням педагога, його психологічною готовністю до педагогічної творчості. На сьогоднішній день закладам дошкільної освіти потрібні педагоги (вихователі) з досвідом самовдосконалення і саморозвитку професійних умінь організації особистісно орієнтованого виховного процесу. Для якісного оновлення системи професійної підготовки вихователів ЗДО особливого значення набуває проблема загального і специфічного у підготовці майбутніх педагогів засобами організації професійного самовиховання. Тому в сучасній системі вищої освіти важливим є питання професійної підготовки та самовдосконалення студентів – майбутніх вихователів дітей дошкільного віку – до педагогічної діяльності.
Conditions of creativity formation in future teachers of music art
Authors:   Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, Frytsiuk Valentina , Fritsyuk Vasyl ,   Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University
Published: August 2022

У статті доведено, що особливої актуальності набуває формування в майбутнього вчителя музичного мистецтва креативності, яка є важливою складовою його професійної готовності та однією з умов самореалізації; креативність пов’язана з діяльністю педагога будь-якого профілю, але для учителя музичного мистецтва ця якість є особливо необхідною. Наголошено на тому, що креативність не є вродженою якістю особистості, вона розвивається в процесі навчання і виховання в безпосередній активній діяльності завдяки цілеспрямованому педагогічному впливові. У дослідженні визначено й обґрунтовано умови формування креативності майбутніх учителів музичного мистецтва: розвиток установки майбутніх учителів музичного мистецтва на формування власної креативності; залучення студентів до активної самостійної творчо-пошукової діяльності в освітньому середовищі університету; забезпечення для студентів під час вивчення фахових дисциплін нерегламентованого середовища з демократичними стосунками та можливостей наслідування творчих особистостей. Провідною умовою формування креативності майбутніх учителів музичного мистецтва визначено розвиток установки майбутніх учителів музичного мистецтва на формування власної креативності. Доведено, що організація підтримуючого середовища та забезпечення креативних зразків створюють атмосферу психологічної підтримки інтелектуально-творчого розвитку студентів; чіткість уявлень студентів про сутність креативності та активізація самостійної творчопошукової діяльності сприяють інтенсифікації формування творчого мислення, що дозволяє діяти у різних видах виконавської діяльності (інтерпретації транспонуванні музичних творів, імпровізуванні тощо) більш свідомо – на креативному рівні; середовище, в якому підтримуються креативні виявлення студента, допомагає ефективному особистісному і професійному самовизначенню.
Economic orientation of work training of schoolchildren in the 70-80 s of the 20th century in Ukraine
Authors:   Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University, Kovalchuk Hennadii , Prysakar Volodymyr ,   Рodolsk Special Educational and Rehabilitation Socio-Economic College
Published: August 2022

У статті проаналізовано проблему економічної спрямованості трудової підготовки школярів у 70 – 80-х роках XX століття в Україні, спроектовану на сучасні умови переходу до ринкових відносин, що особливо гостро ставить на порядок дня питання поліпшення роботи з економічної освіти школярів, передбачає оволодіння ними основами економічних знань, розуміння основ економічної політики держави, економічних аспектів господарювання та формування у них таких особистісних якостей, як відповідальність, бережливість, ощадливість, уміння раціонально розподіляти час тощо. Аналіз досліджень і публікацій щодо трудової підготовки школярів, здійснюваної на основі політехнічної освіти у 70 – 80-х роках минулого століття в Україні, переконує, що у той час відбувався процес пошуку нових шляхів удосконалення економічної проблеми. Процес супроводжувався прийняттям низки урядових постанов та затвердженням відповідних положень Міністерстваосвіти України про базове підприємство, учнівську виробничу бригаду, навчальні майстерні, організації МНВК, табори праці і відпочинку, поліпшення організації суспільно корисної праці та ін., які були спрямовані на удосконалення трудової підготовки учнів. У статті зазначається, що система трудової підготовки школярів у 70-80-х роках в Україні була ефективною формою залучення їх до праці із чітко вираженою економічною спрямованістю. Виділяючи як наслідок проведеної у цьому напрямку роботи значні недоліки та прорахунки, зумовлені ідеологічними чинниками, автори цілком правомірно, з упевненістю стверджують, що наявні науково-методичні матеріали того часу, практичний досвід, вивільнені від ідеологізації, можуть бути використані і розвинуті в сучасних умовах для формування самодостатньої, конкурентно-спроможної особистості, тому і потребують наукового вивчення у закладах освіти України.
Social, economic and political background reform of school education in the republic of finland (1990-2010-ies)
Authors:   Borys Hrinchenko Kyiv University, Kosenchuk Yuliia
Published: August 2022

У статті висвітлено соціальні, економічні та політичні передумови реформування шкільної освіти в Фінляндській Республіці, що мали вплив на визначення нових траєкторій її розвитку. Досліджено аргументи історичного минулого шкільної освіти, де основними з них виступають суспільно-історичні процеси, які відбувалися в означених хронологічних межах, а саме розбудова ефективної освіти в незалежній державі. Проаналізовано стан дослідженості проблеми у теорії. Розкрито основні аспекти розвитку фінської шкільної освіти у наукових розвідках сучасних українських та зарубіжних дослідників. Наведено тлумачення поняттєвого апарату у філософському та педагогічному контекстах, зокрема, розкрито такі дефініції як: умова, передумова, реформа, що подано через призму різних аспектів. Висвітлено проблеми модернізації та розвитку шкільної освіти, що притаманні нині Фінляндській Республіці. Проаналізовано зміни суспільного, соціально-економічного і політичного характеру, що зумовили реформування шкільної освіти в 1990– 2010-х роках. Зазначено, що головним поштовхом до змін було подолання нерівності, здобуття освіти для всіх верств населення. З'ясовано, що соціальні передумови стосувалися того, що освіта розглядалася у руслі соціальних концепцій поступу до рівності та реалізації особистих можливостей кожного; переходу від аграрного до індустріального суспільства та скандинавської соціальної держави; внутрішньої міграції населення з сільських місцевостей у промислові райони; стрімким зрушенням соціальної сфери країни. Економічні передумови характеризувалися індустріалізацією економіки Фінляндії, стандартизацією в освіті та конкурентоспроможністю. Політичні передумови реформування шкільної освіти Фінляндської Республіки полягали у державному регулюванні розвитку освітньої системи, законотворенні в умовах глобалізації та децентралізації освіти.
Values of modern higher education: priorities and prospects
Authors:   Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University, Kuchynska Iryna
Published: August 2022

У статті висвітлено ключові цінності вищої освіти в умовах сучасного реформування. Підкреслено, що при формуванні ціннісних орієнтацій викладач повинен розуміти: пред’явлення цінностей студенту – реалізується як у спеціально передбачених умовах взаємодії, так і в повсякденному спілкуванні; усвідомлення цінностей – розпочинається зразу ж під час їх пред’явлення і здійснюється поступово, включаючи в себе осягнення змісту ціннісних орієнтацій, дій, а на їх
Research on academic mobility in higher school
Authors:   State Agrarian and Engineering University in Podilya, Chaikovska Olha
Published: August 2022

Higher education institutions in Ukraine recognize the economic and educational benefits of academic mobility for students and teachers. However, only 2% of foreign students participate in academic mobility program in Ukraine, while 87% of foreign students have chosen Ukrainian universities as the basic educational institution. That is why it is of vital importance to examine the phenomenon of academic mobility and develop recommendations on increasing the level of academic mobility of students and teachers. This study provides insights into the main characteristics of the academic mobility of students and teaching staff. The hypothesis regarding increasing student and teacher mobility in Ukrainian universities is confirmed through a set of tasks. It examines how different factors (push factors) affect academic mobility. Looking in particular at the state of internationalization of higher education in Ukraine the study develops recommendations for increasing the rate of students and academic staff participation in international programs. Literature review involved searching literature on academic mobility, evaluating sources, identifying debates and gaps in the research problem. A comparative historical approach is used to examine major historical transformations in the history of academic mobility. To examine academic mobility as a unity of forms, types, procedures, requirements, motivation factors and results the holistic approach is implemented in the paper. The content, types, forms and procedure of academic mobility, credit transfer system in Ukraine are regulated by Law on Higher Education and are developed to enable the students and academic staff from different countries to participate in academic mobility programs. The findings suggest that to increase the level of internal academic mobility the students and academic staff should be regularly informed about new exchange programs, extra-curriculum activities focused on writing a motivation letter, CV and filling the application forms in. To help Ukrainian students and scholars to participate in the academic mobility programme English language courses should be organized.
A Reevaluation of the Overall Function and Role of the Collegiate Group Piano Class in a Comprehensive University in China
Authors: Chang Chia-Lun
Published: August 2022

Music education has been established in China for a long time. However, many people believe that the best way of teaching and learning a musical instrument is through one-on-one lessons with a teacher. This essay re-examines the fundamental keyboard courses offered in a four-year comprehensive university, and how the program fits in the curriculum of the music department and how to implement it more economically while maintaining the effectiveness.
Race and Neoliberalism in the Labour Market Integration of International Student Graduates in Canada
Authors: Ellis Everton
Published: August 2022

This paper illustrates the mutually constitutive processes of race and neoliberalism in the labour market navigation and integration for Black Caribbean and South/Southeast Asian international student graduates in Canada. The data was gathered from recent international students and key informants in Canada’s immigration policy circle using semi-structured interviews. The paper reveals that international student graduates are constrained to seek out precarious and low-skilled forms of employment and participate in a labour market that profits from cheap, exploitable flexible labour. Participants in areas outside the populous Greater Toronto and Hamilton Area are perceived as contingent workers. The paper concludes on the salience using a non-racial analysis of neoliberalism to interpret the postgraduation employment of international students.
The Impact of Climate Change on the Absorption Capacity of Wetlands on the Example of the Yamalo-Nenets Autonomous Okrug
Authors: Andreeva A. S. , Kolokoltsev A. M. , Trukhlyaev E. A.
Published: August 2022

The article presents data on the rate of carbon accumulation in the swamp ecosystems of Russia, and the West Siberian Lowland, as the most peaty region. The study shows the impact of climate change on the plant composition of swamp ecosystems, including an assessment of the absorption capacity of forests and swamps of the Yamalo-Nenets Autonomous Okrug (YNAO). The hypothesis is proved that global warming can negatively affect the swamp ecosystems of the YNAO, not only reducing the depositing function of swamps, but also changing their role from absorbers to sources of carbon dioxide emission. Then climate risks, their division into groups and the main risks for the Russian economy are described. Social risks, risks of agro- and oil-producing industries, as well as risks of forest fires are analyzed. Approximate assessments of these risks are given, their impact on economic agents in Russia and the YNAO is considered.
Plantas Medicinais Cultivadas e Utilizadas na Associação Casa de Ervas Barranco da Esperança e Vida (ACEBEV), Porteirinha, MG
Authors: Leite Cindy V. , Oliveira Gisele L.
Published: August 2022

O conhecimento sobre uso tradicional de plantas medicinais pode auxiliar na descoberta de princípios ativos com alguma ação farmacológica. O objetivo deste trabalho foi levantar informações sobre as plantas cultivadas e utilizadas para fins medicinais na Associação Casa de Ervas Barranco da Esperança e Vida (ACEBEV), no município de Porteirinha, MG. Realizou-se uma entrevista semi-estruturada e diálogos informais com a Irmã Mônica, freira fundadora e responsável pelo local, para obtenção das informações. Este estudo mostrou que são cultivadas na ACEBEV 74 espécies medicinais, distribuídas em 33 famílias, destacando-se a Asteraceae (15 spp.) e Lamiaceae (15 spp.). As plantas medicinais são manipuladas de forma artesanal e comercializadas como medicamento natural. Os usos mais descritos estão relacionados às doenças infecciosas, da pele e tecido sub-cutâneo, transtornos do sistema nervoso e transtornos do sistema gastrintestinal. Aloe vera (2,0), Ricinus communis (2,0) e Kalanchoe brasiliensis (2,0) apresentaram os maiores valores de Importância Relativa. Os resultados do estudo mostram a importância da ACEBEV para a população local, tanto como apoio à saúde quanto para valorização e preservação dos recursos na região.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Kolaboratif Jire Berbasis IT (Information and Technology) Materi Suhu dan Kalor Fisika
Authors: Chairunnisa Nur Arny , Mursalin Mursalin , Ntobuo Nova Elysia
Published: August 2022

Collaborative jire becomes one of the solutions that can be used as an alternative to improve learning outcomes and student cooperation. This research aims to produce the development of high school physics learning devices using it-based jire collaborative models in the form of RPP, LKPD, teaching materials and THB in temperature and heat matter. The method used is the Research and Development (R&D) research development model of Jire Collaborative. The results of the study showed: 1) Validation of learning devices reached very valid criteria; 2) The practicality of learning devices is determined through the implementation of learning reaches 87% with excellent criteria and student response questionnaire reaches 83.77% with good criteria; 3) The effectiveness of learning devices is determined through the activities of learners reaching 83.64% with good criteria and the learning outcomes of learners of temperature and heat material with a value of 0.45 with moderate N-gain criteria, Based on the results of the study concluded that the design of learning devices using the Collaborative Jire model based on IT temperature and heat material has met valid, practical, and effective criteria.

 

Kolaboratif jire menjadi salah satu solusi yang dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar dan kerja sama peserta didik.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pengembangan perangkat pembelajaran fisika SMA menggunakan model kolaboratif jire berbasis IT berupa RPP, LKPD, Bahan ajar dan THB pada materi suhu dan kalor. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D) model Kolaboratif Jire. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Validasi perangkat pembelajaran mencapai kriteria sangat valid; 2) Kepraktisan perangkat pembelajaran ditentukan melalui keterlaksanaan pembelajaran mencapai 87% dengan kriteria sangat baik dan angket respon peserta didik mencapai 83,77% dengan kriteria baik; 3) Keefektifan perangkat pembelajaran ditentukan melalui aktivitas peserta didik mencapai 83.64% dengan kriteria baik dan hasil belajar peserta didik materi suhu dan kalor dengan nilai 0.45 dengan kriteria N-gain sedang, Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa rancangan perangkat pembelajaran menggunakan model Kolaboratif Jire berbasis IT materi suhu dan kalor telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
Analisis Penerapan Pengetahuan Orang Tua dalam Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini
Authors: Bening Tiara Permata , Ichsan Ichsan
Published: August 2022

Knowledge about early childhood development is urgent. Because through the knowledge of parents can provide maximum stimulation. The purpose of the study was to find out how parents knowledge, the application of parental knowledge in stimulating child development and the factors that influence the application of parental knowledge in stimulating child development. This research uses field study method. The result is that the knowledge of parents in the aspect of developing religious and moral values ​​is quite good, the physical motor aspect is sufficient, the cognitive aspect is lacking, the language and social emotional aspects are good. The stimulation provided in developing various aspects of child development is adjusted to the aspects. Except for cognitive development, the stimulation given by parents is not appropriate for their age. Factors that influence this include education, work and busyness, parental awareness of the importance of child development, problems children have, and digital media.

Pengetahuan tentang perkembangan anak mulai dari usia dini merupakan hal penting. Hal ini karena pengetahuan orang tua dapat memberikan stimulasi dengan maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengetahuan orang tua, penerapannya dalam stimulasi perkembangan anak, dan faktor yang berpotensi mempengaruhi penerapan pengetahuan orang tua saat menstimulasi perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan metode studi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan orang tua di dalam aspek perkembangan nilai agama dan moral cukup baik, aspek fisik motorik cukup, aspek kognitif kurang, aspek bahasa dan sosial emosional baik. Stimulasi yang diberikan dalam mengembangkan aspek anak disesuaikan dengan aspeknya. Kecuali perkembangan kognitif stimulasi yang diberikan orang tua belum tepat sesuai usianya. Faktor yang mempengaruhi hal tersebut meliputi pendidikan, pekerjaan, kesadaran orang tua, problem anak, dan media digital.
Analisis Pemahaman Literasi Sains Berdasarkan Gender dengan Tes Diagnostik Three-Tier Multiple Choice
Authors: Ramadhani Indah Nur , Sukmawati Wati
Published: August 2022

The most important life skill for a student is scientific literacy ability. Scientific literacy skills are not only about reading and understanding science skills, but also being able to apply the concepts of scientific literacy knowledge in real life. This study aims to obtain information related to students understanding of scientific literacy based on gender. The method used in this research is descriptive method with quantitative approach. The data collection technique in this study used a three-tier multiple choice diagnostic test. The sample selected in this study were fifth grade students at SDNJatirasa III.. The results of this study indicate that there is no significant difference between the understanding of male students and female students. The results of the three-tier multiple-choice diagnostic test can also provide information on understanding related to scientific literacy.

Kecakapan hidup yang paling penting bagi seorang siswa adalah kemampuan literasi sains. Kemampuan literasi sains tidak hanya tentang kecakapan dalam membaca dan sekadar mengerti sains, namun juga kemampuan yang mampu menerapkan konsep pengetahuan literasi sains dalam kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi terkait pemahaman literasi sains siswa berdasarkan gender. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes diagnostik three-tier multiple choice. Sampel yang dipilih pada penelitian ini yaitu siswa kelas V di SDN Jatirasa III. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ditemukan adanya perbedaan yang signifikan berdasarkan pemahaman siswa laki-laki dan siswa perempuan, dengan jumlah nilai rata-rata siswa laki-laki 78.73 dan siswa perempuan 79.24. Hasil tes diagnostik three-tier multiple choice juga mampu memberikan informasi pemahaman terkait literasi sains.