Percepções de Professores de Ciências da Natureza do Município de Juína/MT sobre Tecnologias Digitais no Contexto da Pandemia da Covid-19 (2020-2023)
Authors: Silva Renan Helder dos Santos , Carbo Leandro 
Published: February 2025

As Tecnologias Digitais (TD) foram essenciais no período de aulas remotas durante a pandemia da Covid-19. Nesse contexto, se faz necessário investigar como as TD contribuíram para os professores de Ciências no período pandêmico. O objetivo do presente estudo foi analisar as perspectivas, aplicações e contribuições das TD para o aprendizado quando utilizadas em aulas de Ciências da Natureza em Juína/MT. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza básica, do tipo campo. A pesquisa foi realizada no ano de 2022 e 2023, aconteceu por meio de entrevistas com cinco professores de sete Escolas da Zona Urbana do município de Juína/MT. O público docente selecionado atuava em instituições públicas e particulares do município supracitado. À análise dos dados, aplicou-se o método Análise de Conteúdo, de Bardin. Observou-se significativas contribuições das TD nas aulas de Ciências da Natureza, tais como: Os principais recursos tecnológicos utilizados pelos professores nas aulas de Ciências da Natureza, assim como suas possíveis contribuições e percepções de engajamentos dos estudantes através da utilização dos mesmos. Sendo assim, essa referida pesquisa permite que outros professores do componente curricular Ciências da Natureza reflitam sobre os benefícios da inserção das TD em suas práticas pedagógicas, de forma planejada, viabilizando assim em momentos que possam potencializar os processos de ensino e aprendizagem, tornando-o de fato, mais eficaz.
Palavras-chave: Ensino de Ciências. Recursos Pedagógicos. Tecnologias Digitais.
Abstract
It is clear that Digital Technologies (DT) were essential during the period of remote classes during the Covid-19 pandemic. In this context, it is necessary to investigate the DTs that are so essential during the pandemic period, they continue to be used in Natural Sciences classes in the municipality of Juína/MT. The objective of the present study was to analyze the perspectives, applications and contributions of DT to learning when used in Natural Sciences classes in Juína/MT. This is a qualitative basic nature field type research. The research was carried out in the years 2022 and 2023, it took place through interviews with five teachers from seven schools in the Urban Zone of the municipality of Juína/MT. The selected teaching population works in public and private institutions in the aforementioned municipality. Bardin's Content Analysis method will be applied to data analysis. Significant contributions of DT were observed in Natural Sciences classes, such as: The main technological resources used by teachers in Natural Sciences classes, as well as their possible contributions and perceptions of student engagement through their use. Therefore, this research allows other teachers of the Natural Sciences curricular component to reflect on the benefits of inserting DT into their pedagogical practices, in a planned way, thus enabling moments that can enhance the teaching and learning processes, making it in fact, more effective.
Keywords: Science Teaching. Pedagogical resources. Digital Technologies.