bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A importância da relação médico paciente na Unidade de Pronto-Socorro
Authors: Melucci Giovanna do Nascimento , Tasso Letícia Selegato , Resende Maria Eduarda Calazans
Published: October 2024

Objetivo: Evidenciar a perspectiva e vivência de acadêmicos de medicina sobre a construção da relação médico-paciente (RMP) nos atendimentos de Pronto Socorro e sugerir melhorias. Relato de experiencia: O acadêmico de medicina enfrenta diversas realidades em diferentes esferas propostas pelo ambiente universitário. Locais propícios para auxiliar na formação médica e formar opiniões críticas à diversas situações. Nota-se que no ambiente de Pronto Socorro, fatores intrínsecos e extrínsecos interferem diretamente na qualidade do atendimento médico. Constata-se que a hostilidade presente em algumas consultas afetam de maneira negativa uma das principais bases para a construção da RMP e, com isso, pode gerar desfechos inapropriados. Assim, é fundamental identificar os obstáculos e reduzi-los para um atendimento e desfecho mais adequado e satisfatório. Considerações finais: A habilidade de comunicação é fundamental para a criação do elo com o paciente em um momento tão singular. Logo, o profissional deve zelar por contribuir positivamente a RMP e atenuar os fatores negativos, a fim de garantir o resultado adequado.
Interfaces entre rede de atenção à saúde da pessoa idosa e acesso aos serviços de saúde
Authors: Silva Viviany Letícia Gurjão da , Damasceno Ana Carolina de Souza , Pires Carla Andrea Avelar
Published: October 2024

Objetivo: Realizar uma revisão sobre as particularidades do acesso aos serviços da rede de atenção à saúde da pessoa idosa no Brasil. Revisão bibliográfica: As discussões acerca da necessidade de direcionar políticas públicas e desenvolver estudos voltados para o envelhecimento iniciou na década de 80, posteriormente foram criadas diversas políticas para garantir os direitos das pessoas idosas. No âmbito da saúde, houve a implementação das Redes de Atenção à Saúde que são arranjos organizativos de ações e serviços de saúde. Entretanto, a população idosa apresenta dificuldades de acessar esses serviços, pois apesar do respaldo legal os autores apontam que o acesso universal é pouco operacionalizado a este segmento etário em decorrência de diversos fatores e carece de atenção urgente, pois a cada ano o mundo e o Brasil expande o número de pessoa idosas. Considerações finais: Garantir atenção integral à pessoa idosa, tem sido um desafio devido à falta de implementação e operacionalização de instrumentos legais que foram aprovados nos últimos anos, sendo necessário investimento para sua efetivação.
O manejo da epilepsia na atenção primária à saúde
Authors: Luz Maíra Fontel da , Soares Adria Santos Bastos , Vianna Thiago Cardoso , Silva Querly Oliveira , Cancian Pâmela Daiana , Argentino Simone , Agrizzi Lorena Miranda , Araújo Priscila Xavier de , Nascimento Laís Cunha Prado do , Sabbá Amanda da Costa Silveira
Published: October 2024

Objetivo: Avaliar o manejo da epilepsia na Atenção Primária à Saúde.  Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada de acordo com as recomendações e os critérios descritos nos relatórios preferidos para revisões (PRISMA). Os documentos foram selecionados nas bases de dados: LILACS, MEDLINE, PUBMED e SCIELO. A triagem foi realizada no software Rayyan e as pesquisas selecionadas no período de 2013 a 2023 foram tabuladas no software Microsoft Excel. Resultados:  De acordo com os critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 10 estudos. Devido às diferentes metodologias, locais e realidades de estudo observou-se diferentes formas de manejo, destaca-se a atenção para o papel da atenção básica, o uso de tecnologias, a saúde mental e a elaboração de guias para o melhor manejo da epilepsia. Considerações finais: Considera-se que compete aos profissionais da atenção básica primeiramente reconhecer e receber a pessoa com epilepsia. Após o reconhecimento, iniciar uma anamnese detalhada, antecedentes pessoais e familiares, avaliação da crise e possíveis fatores causais, além da adequação da medicação e protocolos que guiem para o encaminhamento de forma adequada.
Anemia ferropriva refratária à suplementação de ferro
Authors: Tôrres João Vítor Micherif Gudziki , Coelho Maria Júlia Lamas Caldoncelli , Castro Abner Ramos , Grünewald Sabrine Teixeira Ferraz
Published: October 2024

Objetivo: Descrever a abordagem das principais etiologias da anemia ferropriva refratária à suplementação de ferro. Revisão bibliográfica: Diante de um paciente anemia ferropriva refratária ao tratamento, devem ser consideradas e investigadas causas gastrointestinais, infecciosas, má adesão ao tratamento e síndromes genéticas. A infecção pelo H. pylori, a gastrite autoimune e a doença celíaca são quadros gastrointestinais que, por diferentes mecanismos, prejudicam a absorção de ferro. Outra hipótese a ser considerada é a perda sanguínea menstrual, nas mulheres, ou oculta, em ambos os sexos. Por fim, existem causas genéticas mais raras, como a mutação da protease transmembrana serina-6, um diagnóstico geralmente realizado após exclusão de etiologias mais comuns.  Considerações finais: É se suma importância a investigação, diagnóstico e manejo correto da anemia refratária à reposição de ferro. Estes quadros são desafios para o médico generalista, mas são prevalentes na prática clínica e que merecem atenção especial, uma vez que a anemia acarreta diversos prejuízos à qualidade de vida do indivíduo.
Marcos históricos e desafios da implementação do Programa Nacional de Segurança do Paciente na atenção primária à saúde
Authors: Barreto Rejane Santos , Peixoto Marcelo Torres , Skalinski Lacita Menezes , Souza Simone Santos , Servo Maria Lúcia Silva
Published: October 2024

Objetivo: Discorrer sobre marcos históricos e desafios da implementação do Programa Nacional de Segurança do Paciente no Sistema Único de Saúde no âmbito da Atenção Primária à Saúde. Revisão bibliográfica: A insegurança nos cenários de cuidados em saúde é um problema social e de saúde pública global. As estratégias de segurança do paciente no Brasil foram iniciadas na atenção hospitalar, somente após a revisão da Política Nacional de Atenção Básica, em 2017, que foram incorporadas diretrizes voltadas às dimensões da qualidade e segurança do usuário como forma essencial e estratégica. A segurança do usuário ainda é pouco discutida na esfera de cuidados primários, sendo necessário o incremento de pesquisas, principalmente quando observa-se a incorporação tecnológica no seu caminhar histórico. Considerações finais: Os atributos, conhecimento do território e longitudinalidade se mostram como dimensões estratégicas capazes de potencializar o gerenciamento de riscos nestes cenários.
Série histórica de hospitalizações por insuficiência cardíaca no Pará: epidemiologia de 2012 a 2022
Authors: Vieira Brenda Gabriele Dantas Pinto , Silva Gabriel Nunes da , Costa Wesley Thyago Alves da , Jansen Rhillary Cardoso , Tozetto David José Oliveira
Published: October 2024

Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico de hospitalizações por insuficiência cardíaca no Pará entre 2012 e 2022 e comparar com o cenário nacional. Métodos: Estudo epidemiológico descritivo e quantitativo, analisando morbidade hospitalar de insuficiência cardíaca no Pará de 2012 a 2022. Os dados foram coletados do sistema de informações hospitalares do SUS, considerando variáveis como faixa etária, sexo, cor/raça, região de saúde, tempo médio de permanência e taxa de mortalidade. A análise foi realizada com o Microsoft Office Excel®. Resultados: Registraram-se 53.236 internações por insuficiência cardíaca, principalmente na Região Metropolitana I, com maior ocorrência em 2012 e tendência de redução ao longo dos anos. A faixa etária predominante foi de 70 a 79 anos (24,5%), com predomínio do sexo masculino (57%) e raça parda (57%). A taxa de mortalidade foi de 9,28%, maior no Baixo Amazonas, com aumento de 4% nos óbitos, afetando mais homens brancos. O tempo médio de permanência hospitalar foi de 7,7 dias, com tendência de crescimento, predominando na raça branca. Conclusão: O perfil de internação por insuficiência cardíaca no Pará é predominantemente de indivíduos pardos, do sexo masculino e acima de 60 anos, com índice de internações em decrescimento e taxa de mortalidade crescente.
Leber’s idiopathic stellate neuroretinitis - A clinical case
Authors: Angalan Vinitha , Devi K. Renuga , Nallamuthu P.
Published: October 2024

Neuroretinitis is a type of optic neuropathy characterized by an acute unilateral visual loss with optic disc swelling and macular star. A 26-year-old male presented with sudden blurring of vision in the right eye for 15 days. There were no other constitutional symptoms. On examination, visual acuity and color vision were impaired in the right eye. Visual-evoked potential showed a lower amplitude with increased latency on the right side. Perimetry showed centrocaecal scotoma. The right eye fundus showed a distinct neuroretinitis pattern Despite extensive investigation, no specific cause was identified, hence diagnosed as Leber’s idiopathic stellate neuroretinitis. The patient was started on oral prednisolone. Follow-up showed significant improvement.
Worn-Down Nails: A Rare Entity
Authors: Gaba Sakshi , Besra Laxman , Kar Hemanta Kumar
Published: October 2024

This case report discusses a rare condition known as bidet nail syndrome, characterised by worn-down triangular nails resulting from repetitive rubbing against bidet porcelain during genital area cleaning. The patient, a 35-year-old male pharmacist, presented with splitting and redness in the nail plates of both big toes, attributed to tight and anteriorly covered shoes. Clinical examination revealed a triangular area of nail thinning with slight redness and a thin brown line along the edges. Dermoscopic findings indicated nail bed reddening, enlarged capillaries and small areas of bleeding corresponding to nail thinning. The provisional diagnosis included worn-down nails, lacquer nails and onychoteiromania, with the final confirmation of worn-down nails. The patient showed significant improvement after changing footwear, emphasising the importance of lifestyle modifications. The bidet nail syndrome, initially described in 1999, is associated with chronic scratching or manual labour, with susceptibility to nail plate damage varying among individuals. This case underscores the need for dermatologists to recognise and differentiate worn-down nails from similar conditions, enabling accurate diagnosis and avoiding unnecessary treatments. Overall, bidet nail syndrome is a self-limiting condition, emphasising the importance of a thorough medical history for effective management.
Home cryolipolysis – A burning issue
Authors: Borg Tiffanie-Marie , Campbell Katrina , Zhao Jade Chen , Varma Sanjay , Lewis Christopher
Published: October 2024

Cryolipolysis is a non-surgical technique for fat reduction whereby adipose tissue is exposed to low temperatures to induce apoptosis. This leads to a slow reabsorption of the excess tissue. The aim of this report is to increase awareness of the burns-related risks associated with home cryolipolysis treatments, with the goal of improving regulations around such treatments and preventing similar injuries from occurring in the future. This case report highlights the potential complications associated with cryolipolysis. We present the case of a 25-year-old female with a background history of bulimia nervosa who sustained mixed-depth burns to the abdomen and upper arms following a cryolipolysis treatment. She self-delivered using an online-bought machine. Although cryolipolysis is considered a safe method for the reduction of local adiposity, it is not without risk. Burns secondary to cryolipolysis treatments have occurred, though typically by unregulated providers, not self-use as in this case. There is a need for improved regulation of the administration of cryolipolysis treatments. Health-care professionals and patients should be aware of the possible complications that can arise. Improved regulation of cryolipolysis machine purchase and use is vital to prevent machine misuse by unregulated providers and members of the public.
The impact of obesity on pediatric orthopedic polytrauma patients
Authors: Dabboussi Abdul Majid , Abunimer Abdullah M. , Elmhiregh Aissam , Abdulrahman Husham , Ibrahim Talal
Published: October 2024

Objectives:

The effect of obesity on fracture care and management in the adult population has been well documented in the literature; there is a scarcity of evidence-based research reporting the impact of obesity on pediatric orthopedic polytrauma patients. The aim of this study was to objectively investigate the impact of obesity on pediatric orthopedic polytrauma patients to optimize care and fracture management.

Methods:

A single-center retrospective cohort study of pediatric polytrauma patients aged 2–18 years old admitted to a level 1 trauma center was conducted over three years. Patients were categorized based on their body mass index (BMI). A logistic regression model was used to identify significant variables between the study groups.

Results:

A total of 60 patients were included in the analysis and divided into normal weight group (n = 36) and overweight/obese group (n = 24). A trend of lower injury severity score (ISS) was observed in the overweight/obese group compared to the normal weight group. Non-orthopedic injuries, including head, chest, and abdominal injuries, were found to be less in the overweight/obese group. Higher rates of spine and extremity fractures were reported in the overweight/obese group, as well as the need for surgical fixation (P = 0.05). No specific differences in complications, outcome, or discharge facility were found between the two groups.

Conclusion:

The paradoxical association between BMI and ISS/non-orthopedic injuries, in contrast to spine and extremity fractures, reflects the complex relationship between obesity and polytrauma patterns. Large multi-center prospective studies are needed to predict clinical outcomes in pediatric orthopedic polytrauma patients.
A rare occurrence of enchondroma with pathological fracture of proximal femur in an adult female: A case report
Authors: Mulimani Venkatesh , Bangarshettar Ashok , Atluri Venkata Vinay , Yeswanth Gujjala Venkata Naga
Published: October 2024

Enchondroma occurrence in the proximal femur is a very uncommon condition. We report a 40-year-old female with a history of accidental slip and fall, sustained injury to her left lower limb, and was unable to bear weight on the injured leg since the fall. Anteroposterior radiograph of the pelvis with bilateral hips shows a well-defined lytic lesion in the neck of the femur with some calcified matrix and no periosteal reaction with the left femoral subtrochanteric fracture. Magnetic resonance imaging scan revealed hypointense signals on T1 and hyperintense signals on T2 sequence over the proximal femur as well as left subtrochanteric femur fracture. After preanesthetic evaluation, bone curettage with excision biopsy with open reduction and internal fixation with long proximal femoral nail and bolts and iliac crest bone graft was done. A biopsy sample sent for histopathological examination reveals enchondroma. Complete weight bearing was started after four months. No recurrence was noted on follow up.
A case report on dilated engorged epidural vein causing sciatica
Authors: R Krishnakumar , S Vijaya Anand
Published: October 2024

Sciatica is most of the time due to lumbar disc herniation. Some other pathologies such as aneurysmal bone cysts, proximal femur osteomyelitis, arachnoid cysts, facetal cysts, giant cell tumours, and pyriformis syndrome mimic sciatica are termed sciatica mimickers in literature. In this case report, we present a 66-year-old man with low back pain and left sciatica and neurogenic claudication who underwent transforaminal lumbar interbody fusion L4–5. In magnetic resonance imaging, the finding was degenerative changes with foraminal stenosis of L4–L5, but intraoperatively, we found an engorged epidural vein causing the compression of L4 exiting nerve root. The engorged epidural vein sometimes can cause sciatica which mimics the disc herniation.
Comparison of transforaminal endoscopic lumbar foraminotomy (TELF) in patients with degenerative scoliosis and patients with normal alignment
Authors: Ang Chay-You , Bae Junseok , Jeong Seong Kyun , Shin Sang Ha , Lee Sang-Ho
Published: October 2024

Objectives

Transforaminal endoscopic lumbar foraminotomy (TELF) is a well-described method of treating foraminal stenosis. However, there is little literature examining the usage of TELF to treat foraminal stenosis in patients with degenerative scoliosis. TELF is an attractive option for such patients as it results in lesser blood loss, shorter recovery time, and lower infection rates as compared to fusion surgery. However, TELF neither corrects the deformity nor alters the natural history of the disease. Therefore, the outcomes of TELF in patients with degenerative scoliosis may be worse than those without deformities. This study aims to compare the outcomes of TELF in these two groups of patients.

Material and Methods

This is a retrospective study of 19 patients who underwent TELF from July 2012 to April 2015. Eight patients had degenerative scoliosis, and 11 were without scoliosis. Visual analog scale and Oswestry disability index (ODI) scores were collected at 3 months postsurgery. Patient outcomes were graded as excellent, good, fair, and poor using a modified MacNab’s criteria.

Results

Both groups had significant improvements in back pain, leg pain, and ODI scores postoperatively. There were no differences between the two groups when comparing the preoperative and postoperative back pain, leg pain, and ODI scores. The majority of patients rated their outcomes as excellent or good.

Conclusion

The short-term outcomes of TELF in patients with degenerative scoliosis are comparable to those without scoliosis. Improvements in back and leg pain after surgery are expected. We recommend it as a palliative treatment for patients who are unable to undergo major surgery.
ЛАБОРАТОРНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ЗАДАЧИ ИНТЕГРАЦИИ С МЕДИЦИНСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ
Authors: М.Т. Жапаров , Б.У. Чоткараев , К.С. Абдыраимова
Published: October 2024

Новые технологии, изменяющиеся требования и важность интеграции оборудования с лабораторными информационными системами (ЛИС) создают новые задачи в интеграционной сфере для изучения и практического применения. В статье рассматриваются существующие проблемы и вопросы данной сферы. Современные анализаторы позволяют повысить точность результатов исследований и производительность лабораторий за счет автоматизированной обработки образцов биологического материала. Для определения наличия вируса инфекции полученное числовое значение сравнивается со средним значением (параметр «СР»), указанным в инструкции производителя. Рассматриваются текущие направления, даются предложения по развитию данной области. В заключении рекомендуется лабораторная информационная система с автоматическими лабораторными анализаторами, который позволяет в автоматизированном режиме передавать заказы в автоматические анализаторы и получать от них результаты лабораторных исследований без ручной работы.

New technologies, changing requirements and the importance of integrating equipment with laboratory information systems (LIS) create new challenges in the field of integration for study and practical application. The article discusses the existing problems and issues in this area. Modern analyzers make it possible to increase the accuracy of research results and the productivity of laboratories due to automated processing of samples of biological material. To determine the presence of an infection virus, the resulting numerical value is compared with the average value (parameter «SR») specified in the manufacturer's instructions. The current directions are considered, proposals for the development of this area are given. In conclusion, we recommend a laboratory information system with automatic laboratory analyzers, which allows you to transfer orders to automatic analyzers in an automated mode and receive laboratory results from them without manual work.

Жаңы технологиялар, өзгөрүп жаткан талаптар жана жабдууларды лабораториялык маалымат системалары (LIS) менен интеграциялоонун маанилүүлүгү изилдөө жана практикалык колдонуу үчүн интеграция чөйрөсүндө жаңы милдеттерди жаратат. Макалада бул жаатта орун алган көйгөйлөр жана маселелер талкууланат. Заманбап анализаторлор биологиялык материалдын үлгүлөрүн автоматташтырылган иштетүү аркылуу изилдөө жыйынтыктарынын тактыгын жана лабораториялардын өндүрүмдүүлүгүн жогорулатууга мүмкүндүк берет. Инфекциянын вирусу бар экендигин аныктоо үчүн алынган сандык маани өндүрүүчүнүн нускамасында көрсөтүлгөн орточо («СР» параметри) менен салыштырылат. Учурдагы багыттар каралып, бул тармакты өнүктүрүү боюнча сунуштар берилет. Корутундуда автоматташтырылган режимде автоматтык анализаторлорго заказдарды берүүгө жана алардан лабораториялык изилдөөлөрдүн натыйжаларын кол менен иштебестен алууга мүмкүндүк берген автоматташтырылган лабораториялык анализаторлор менен лабораториялык маалымат системасы сунушталат.
БАШТАЛГЫЧ КЛАССТА ДИФЕРЕНЦИАЛДУУ МАМИЛЕНИ УЮШТУРУУНУН АРТЫКЧЫЛЫКТАРЫ
Authors: С.А. Мадалиева
Published: October 2024

Бул макалада бир класстагы бардык окуучулардын жеке өзгөчөлүктөрүн, мүмкүнчүлүктөрүн жана жөндөмдөрүн эске алган окуу стратегиясын пайдалануу каралган. Дифференциалдуу мамиле аркылуу мугалим окуучулардын кайсы деңгээлде экендигин аныктай алат жана материалды өздөштүрүүнү жогорулатуу үчүн алардын күчтүү жактарын пайдалануу аркылуу ар бир окуучунун жеке мүнөздөмөлөрүн, кызыкчылыктарын, мүмкүнчүлүктөрүн жана жөндөмдөрүн эске алышат жана окутууну ошого жараша өзгөртүшөт. Макалада окутуу процессинде фронталдык, топтук жана жеке формаларында жана сабактын ар кандай этаптарында дифференцияланган мамилени кантип ишке ашырууну карайбыз.

В данной статье рассматривается использование стратегии обучения, учитывающие индивидуальные особенности, возможности и способности всех учащихся класса. Благодаря дифференцированному подходу учитель может определить уровень учащихся и учесть индивидуальные особенности, интересы, способности и навыки каждого ученика, используя их сильные стороны для повышения усвоения материала и соответствующей модификации преподавания. В статье мы рассматриваем способы реализации дифференцированного подхода в процессе обучения во фронтальной, групповой и индивидуальной формах и на разных этапах урока.

This article discusses the use of a learning strategy that takes into account the individual characteristics, capabilities and abilities of all students in the class. Thanks to a differentiated approach, the teacher can determine the level of students and take into account the individual characteristics, interests, abilities and skills of each student, using their strengths to increase learning and modify teaching accordingly. In the article, we consider ways to implement a differentiated approach in the learning process in frontal, group and individual forms and at different stages of the lesson.
БАШТАЛГЫЧ КЛАССТАР ҮЧҮН «АЛГЕБРАНЫН ЭЛЕМЕНТТЕРИН» МАТЕМАТИКА БОЮНЧА ПРЕДМЕТТИК СТАНДАРТЫНА ЫЛАЙЫК ОКУТУУНУН МЕТОДИКАСЫ
Authors: Г.М. Текебаева , С.М. Закирова
Published: October 2024

Математика жана математикалык методдор ар кандай илимдерге сиңирилип, илимдин математикалашкан жаңы тармактары пайда болууда. Андыктан, азыркы учурда балдардын жана жаштардын математикалык даярдыгына коюлган талаптар күндөн-күнгө өсүүдө. Бул математикалык билимдер менен машыгуулар мектепте башка чектелген билимдерди окуп үйрөнүү, билимди андан ары улантуу үчүн жеткиликтүү болот. Математиканы окутууда окуучуларды акыл эмгегинин машыгуулары жана билгичтиктери өзүнүн ишин пландаштыруу, аны аткарууда рационалдык жоопторду издөө анын жыйынтыктарына сын көз менен кароо калыптандырылат. Кыргыз Республикасында башталгыч билим берүү сапатын жогорулатууну көздөгөн USAIDдин «Окуу керемет!» долбоору башталгыч класстардын окуучуларынын базалык жана функционалдык математикалык көндүмдөрүн өнүктүрүүгө өбөлгө түзгөн эффективдүү окутуу стратегияларын жайылтуу аркылуу окуучулардын математика боюнча окуп-үйрөнүү натыйжаларын жогорулатууга багытталат.

Математика и математические методы внедряясь в различные науки, способствуют появлению новых отраслей наук. Поэтому в настоящее время математическая подготовка детей и молодежи растет день ото дня. Эти математические знания и тренинги будут основой для обучения и дальнейшего развития других ограниченных знаний. В обучении математике у учащихся формируются умственные трудоспособности и навыки в планировании своей работы, поиск рациональных ответов при их выполнении, критическое мышление к результатам. В Кыргызской Республике программа USAID «Окуу керемет!» направлена на улучшение результатов обучения чтению и математике среди учащихся начальных классов. Проект нацелен на развитие базовых и функциональных математических навыков путем распространения эффективных стратегий обучения, способствующих повышению результатов обучения учащихся математике.

Mathematics and mathematical methods being introduced in various sciences, contribute to the emergence of new branches of sciences. Therefore, nowadays mathematical training of children and youth is increasing day by day. This mathematical knowledge and training will be the basis for learning and further development of other limited knowledge. In mathematics training, students develop intellectual abilities and skills in planning their work, finding rational answers when doing them, and critical thinking to the results. In the Kyrgyz Republic, USAID's "Okuu Keremet!" program aims to improve reading and mathematics learning outcomes among elementary school students. The project aims to develop basic and functional math skills by disseminating effective teaching strategies that improve student learning outcomes in math.
BAALOOAPP ПРОГРАММАСЫ МАТЕМАТИКАЛЫК КӨНДҮМДӨРДҮ БААЛОО ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫН МИСАЛЫ КАТАРЫ
Authors: А. Маматова
Published: October 2024

Бул макалада “Окуу керемет!” долбоору тарабынан сунушталган BaalooApp программасынын башталгыч класстын окуучуларынын математикалык көндүмдөрүн калыптандыруудагы орду иликтөөгө алынды. Изилдөөдө долбоор сунуштаган BaalooApp электрондук программасындагы инструменттер аркылуу окуучуларга байкоо жүргүзүү, анализ, синтез илимий методдору колдонулду. Сунушталган инструменттер менен мугалимдер окуучулардын көндүмдөрүнүн деңгээлин текшерип, алардын өнүгүүсүндөгү күчтүү же алсыз жактарын аныктай алгандыгы белгиленди. Бул окутуу процессин өз убагында жөнгө салып, окуучулардын ийгилигин камсыз кылуу, математикалык көндүмдөрдү жакшыртуу жана өнүктүрүү үчүн мугалимге кайтарым байланышты колдонууга жардам бере тургандыгы көрсөтүлдү. BaalooApp электрондук программасын колдонуу менен окуучулардын жетишкендиктерин аныктоо менен, анализдеп, окуучуларга кайтарым байланыш берүү аркылуу окутуу процессин жакшыртууга боло тургандыгы талдоого алынды.

В этой статье исследована роль программы BaalooApp, разработанной в рамках проекта «Окуу керемет!», в формировании математических навыков учащихся начальной школе. При исследовании, предложенной проектом,посредством применения инструментов электронной программы BaalooApp были использованы методы наблюдения над учениками, анализ и научный синтез. А также выявлено, с помощью предложенных инструментов учителя смогут оценивать уровень математических навыков учеников и выявить их сильные и слабые стороны в развитии. Показано,что это электронная программа помогает корректировать учебный процесс, обеспечивая успех в освоении и улучшении математических навыков и в развитии обратной связи с учениками. Применение электронной программы BaalooApp позволяет определять достижения учеников и вместе с тем анализировать,а также программа показала возможность улучшения учебного процесса через обратную связь с учениками.Отмечено,что с помощью программы BaalooApp анализируется, можно ли улучшить учебный процесс, наблюдая и анализируя достижения, предоставляя ученикам обратную связь.

This is article studies the role of the BaalooApp program proposed by the USAID Okuu Keremet! project in the formation of mathematical skills of primary school students. In the research, scientific methods of observation, analysis, and synthesis were used for students through the tools of BaalooApp electronic program. It was noted that with Baaloo App, teachers are able to analyze the level of students' skills and determine their strengths and weaknesses in their development.Itwas also discussed that this electronic application helps teachers use feedback to adjust the learning process in a timely manner, ensure student success, improve and develop mathematical skills. It was analyzed that it is possible to improve the teaching process by identifying, analyzing, and providing feedback to students by using BaalooApp. With the help of the BaalooApp, it is analyzed whether the learning process can be improved by observing and analyzing student achievements and providing feedback to students.
ОКУУ ПРОЦЕССИНДЕ БАШТАЛГЫЧ КЛАССТЫН ОКУУЧУЛАРЫНЫН ТААНЫП-БИЛҮҮЧҮЛҮК АКТИВДҮҮЛҮГҮН ЖОГОРУЛАТУУ
Authors: у.А. Качкын , Н.Н. Айтмырзаева , Н.Т. Абдыраимова
Published: October 2024

Макалада башталгыч класстын окуучуларынын таанып-билүүчүлүк активдүүлүгү жана аны психологиялык-педагогикалык жактан жогорулатуунун, колдоонун жолдору көрсөтүлдү. Кенже мектеп курактагы балдардын таанып-билүүчүлүк активдүүлүктүн түшүнүктөрү, анын окуу-ишмердүүлүк менен болгон байланышы жана окуудагы жетишкендиктерине тийгизген таасири каралды. Таанып-билүү активдүүлүктүн окуу тапшырмаларын аткарууга даяр болуу, өз алдынча иштөөгө умтулуу, милдеттерди аткаруу аң-сезими, системалуу окуу, өзүнүн жеке деңгээлин жогорулатууга умтулуу жана башка компоненттерин жогорулатуунун жолдору ачыкталды. Башталгыч класстагы окуучулардын окуу процессинде оозеки ыкмалар, окуучулардын өз алдынча иштөөсүн уюштуру, билимди көзөмөлдөө жана баалоо, көрсөтмөлүү каражаттар, карточкаларды колдонуу жана практикалык методдорду ишке ашыруу камтылды. Мындан сырткары башталгыч класстын окуучусунун мотивдери жана анын таанып-билүү активдүүлүк менен болгон байланышы дагы берилди.

В статье показана познавательная активность учащихся начальных классов, способы психолого-педагогической поддержки и пути ее повышения. Изучались понятия и концепции познавательной активности детей младшего школьного возраста, рассмотрены связь познавательной активности с учебной деятельностью и ее влияние на школьную успеваемость. Познавательная активность включает в себя готовность выполнять учебные задачи, стремление работать самостоятельно, осознанность и осведомленность в выполнении учебных задач, непрерывное обучение и постоянное стремление повышать свой личный потенциал. Раскрыты способы реализации и развития перечисленных выше компонентов познавательной активности. Учебный процесс в начальной школе включает в себя устные методы передачи знаний, организацию самостоятельной работы учащихся, контроль и оценку знаний, наглядные пособия, использование карточек и реализацию практических задач. Кроме этого, проанализоравана познавательная и социальная мотивация учащихся начальных классов и их связь с познавательной активностью учеников.

The article shows the cognitive activity of primary school students and ways of its psychological and pedagogical improvement, support. The concepts of cognitive activity of children of primary school age, its connection with educational activities and the impact on academic performance were studied. Cognitive activity includes the willingness to perform learning tasks, the desire to work independently, awareness of the tasks, systematic training, the desire to improve their personal level, etc.B. the ways to increase the components are disclosed. The educational process included oral methods, the organization of independent work of students, control and assessment of knowledge, visual aids, the use of flashcards and the implementation of practical methods. In addition, the motives of an elementary school student and his connection with cognitive activity were studied.
КЕНЖЕ ОКУУЧУНУН БИЛИМ САПАТЫН АНЫКТООЧУ ИНДИКАТОРЛОР - КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮКТҮ БААЛООНУН ИНСТРУМЕНТИ КАТАРЫНДА
Authors: З.Ж. Мамбетова
Published: October 2024

Бул макалада окуучунун билимин индикаторлор (көрсөткүчтөр) аркылуу баалоо тууралуу маселе каралат. Мында башталгыч класста экологиялык аң-сезимди калыптандырууга шарт түзүлмөкчү. Социалдык-экономикалык кырдаал билим берүүнүн мазмунун жана технологиясын учурдун талабына ылайык өркүндөтүү талабын коюуда. Бүгүнкү күндө мектептин бүтүрүүчүсү алган билимин ар түрдүү турмуштук кырдаалдарда пайдалана билүүсү зарыл. Компетенттүүлүк моделине өтүүнүн 1-кадамы интеграцияланган предметтерди киргизүү, мазмунду турмушка жакындаштыруу, 2-кадамы - маселени чече билүүгө үйрөтүү болуп эсептелет. Ушуга ылайык, компетенттүүлүктү калыптандыруунун шартында Мекен таануу предметинин максаты жана милдеттери өзгөрүүгө тийиш. Мекен таануу предметинде мазмунду экологиялаштыруу принцибин ишке ашыруу үчүн жаратылыш боюнча билимдин өлчөмүнө чек коюп, аны адабиятташтыруу, искусство менен айкалыштыруу, интеграциялоо, социалдаштыруу, турмушка байланыштыруу жагы каралмакчы.

В статье рассматривается оценивание качества знания, умения, навыков учащихся с помощью индикаторов (показателей). Это будет способствовать формированию экологического сознания учащихся в начальной школе. Социально-экономическая ситуация диктует необходимость совершенствования содержания и технологий обучения в соответствии с требованиями времени. Сегодня выпускник школы должен уметь использовать полученные знания в различных жизненных ситуациях. 1-м шагом перехода к модели компетентностного подхода является внедрение интегрированных предметов; 2-м шагом перехода обучение навыкам решения проблем. В условиях формирования компетентности цели и задачи учебного предмета. Родиноведение должны измениться. Для реализации принципа экологизации содержания в предмете родиноведение будет рассматриваться ограничить объема знаний о природе, интегрировать их с литературой, искусством, социалными знаниями.

The article considers the assessment of the quality of a student's education using indicators. This will contribute to the formation of environmental awareness in primary school. The socio-economic situation dictates the need to improve the content and technologies of education in accordance with the requirements of the time. Today, a school graduate should be able to use the acquired knowledge in various life situations. The 1st step of the transition to the competence model is the introduction of integrated subjects, bringing the content closer to life, and the 2nd is teaching problem-solving skills. In the context of competence formation, the goals and objectives of the academic subject of Russian studies should change. To implement the principle of ecologization of the content in the subject of Russian studies, the aspect of limiting the amount of knowledge about nature, their combination with literature, art, and socialization will be considered.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯЛАП ОКУТУУ СТРАТЕГИЯЛАРЫН ПРАКТИКАДА ПАЙДАЛАНУУ
Authors: Т.К. Калыкова
Published: October 2024

Педагогикалык окуу жайларда азыркы талаптарга ылайык окутуунун жаны технологиясы катары башталгыч мектептеги дифференциациялык окутуу стратегияларын практикада пайдалануунун актуалдуулугу. Билим берүүдө окуучулардын өзгөчөлүктөрүнө, мүмкүнчүлүктөрүнө, жөндөмдүүлүктөрүнө жараша окутуу жана тапшырмаларды анын тандоосуна коюу менен балдар адабиятын колдонуу да өз ийгилигин берет. Көп деңгээлдүү тапшырмалар стратегиясын студенттерге максаттуу үйрөтүү окуу процессинде дифференциациялап окутуунун эффективдүүлүгүн күчөтүү бул окуучуларга чыгармадагы башкы каарманды сүрөттөө аркылуу берилген тапшырманын татаалдык деңгээлине жараша тандоо укугун берүү менен окуганын түшүнүү көндүмдөрүн колдоно билүүгө окутат. Стратегияны аткаруу менен берилгенкитептеги башкы каармандын ойлорун анын мотивдерин жана анын иш-аракеттерин менен болгон мамилесин баяндоого жана талдоону билишет, билгендерин көрсөтүү үчүн ылайыктуу форматты тандап алууга үйрөнүшөт.

В педагогических учебных заведениях в соответствии с современными требованиями актуальность практического применение стратегии дифференцированного обучение в начальной школе в качестве новой технологии и методического приема. Также успешно использование детской литературы обучая их в соответствии с особенностями, возможностями и способностями учащихся оставив право выбирать заданий самим.Целенаправленное обучение студентов стратегии многоуровневых заданий, повышая эффективность дифференцированного обучения в учебном процессе, приучает учащихся к использованию навыков понимания прочитанного, предоставляя им право выбирать заданий по сложности, путем описания главного героя в произведении. Следуя стратегии, они смогут описать и проанализировать мысли главного героя данной книги, его мотивы и их связь с его действиями, а также научатся выбирать подходящий формат для представления того, что он знает.

In pedagogical educational institutions in accordance with modern requirements, the relevance of the practical application of the strategy of differentiated education in primary school as a new technology and methodological technique. In education, success gives and use of children's literature through learning with features, possibilities and students’ abilities and setting tasks for their choice. Purposeful teaching students the strategy of multi-level tasksincreasing efficiency differentiated learning in learning process, teaching students to use reading skills by giving them the right to choose the level of difficulty given task by description of the main character. Following the strategy, they will be able to describe and analyze main character's thoughts of this book, his motives and their relationship to his actions, as well as learn how to choose the appropriate format for presenting what he knows.
БАШТАЛГЫЧ КЛАССТАРГА МАТЕМАТИКАНЫ ОКУТУУГА «КОНКРЕТТҮҮ-ГРАФИКАЛЫК-АБСТРАКТТУУ» МАМИЛЕ
Authors: к.Ж. Мамразак
Published: October 2024

Бул макалада башталгыч класстардын окуучуларынын сандарды түшүнүүсүн бекемдөөдө, арифметикалык амалдарды аткаруу көндүмдөрүн, геометриялык жана алгебралык түшүнүктөрдү калыптандырууда КГА - конкреттүү-графикалык-абстракттуу ыкмасын колдонуу жакшы натыйжа берери айтылды. Бул ыкма тууралуу жана конкреттүү, графикалык, абстракттуу моделдер боюнча түшүнүк берилди. Конкреттүү моделдер менен окуучу тажрыйба жасап, кармап көрөт, бул аткарган иш-аракеттерин математикалык түшүнүктөргө өткөрүүнү үйрөнүшөт, Графикалык моделдер ошол түшүнүктөрдү визуалдуу элестетүүгө жардам берет. Мугалимдерге КГА ыкмасы менен иш алып барууда бардык үч моделди киргизүү менен окуучуларда алардын ортосундагы байланышты чыңдоо үчүн алардын ичинен зарылдыгына жараша биринен экинчисине өтүүгө мүмкүнчүлүк бериши керек экендиги сунушталды.

В этой статье рассматривается использование конкретно-графически-абстрактного подхода (KГA) в обучении, который даст хорошие результаты в процессе математического образования учашихся начальных классов для укрепления понимания чисел, развития арифметических навыков, геометрических и алгебраических понятий. Этот подход объсяняет и дает понятие конкретных, графических, абстрактных моделей. С помощью определенных моделей учащийся испытывает и удерживает, учится переносить действия, которые он выполняет, на математические концепции, а графические модели помогают визуализировать эти концепции. Учителям рекомендовано представить все три модели KГА и позволить учащимся переходить от одной к другой по мере необходимости, чтобы укрепить связи между ними.

This article states that the use of the CGA - concrete-graphic-abstract method in strengthening the understanding of numbers of primary school students, developing arithmetic skills, geometric and algebraic concepts will give good results. This method was explained and given an understanding of specific, graphical, abstract models. With specific models, the student experiences and holds, learns to transfer the actions they perform to mathematical concepts, and graphic models help to visualize those concepts. Teachers were asked tointroduce all three models of CGA and to allow students to move from one to another as needed to strengthen the connection between them.
БАШТАЛГЫЧ КЛАССТАРДЫН ОКУУЧУЛАРЫН ОКУТУУДА ДИФФЕРЕНЦИЯЛАНГАН ОКУТУУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН КОЛДОНУУ ЫКМАЛАРЫ
Authors: Ж.Р. Шербаева
Published: October 2024

Бул макалада глобализация доорунда билим берүүдөгү башталгыч мектептин окуучуларынын жөндөмдүүлүктөрүн артыруу маселеси каралды. Анткени, башталгыч класстардын окуучуларынын окуу көндүмдөрү, чыгармачыл жана күн сайын жазуу көндүмдөрүн калыптандырууда дифференцияланган окутуу технологиясын колдонуунун айрым маселелерине токтолуу менен сабактарды уюштуруу жолдорун көрсөттү. Ошону менен биргеликте окутуу процессинде дифференцияланган окутуу маселеси илимде канчалык деңгээлде каралгандыгы аныкталды. Демек теория менен практикада кандайча колдонулуп келгендигине басым жасалды. Башталгыч мектепте аталган технологияны колдонуу жолдору каралды. Автор жагымдуу сабакты жакшы өздөштүргөн окуучу менен эле чектелбестен жетише албай жаткан окуучуларга кандай тапшырмаларды берип, деңгээлин жогорулатса боло турган маселелерге токтолду. Андан сырткары окуучулардын сабакка болгон кызыгууларын артырууда компьютердик технологиялардын жардамында түрдүү тиркемелерди пайдаланып сабактарды өтүү жолдору да каралды.

В данной статье расмотрены проблемы развития способностей учащихся начальной школы в эпоху глобализации. Автор остановился на отдельных вопросах использования технологии дифференцированного обучения в формировании навыков чтения, навыков творческого и повседневного письма у учащихся начальных классов и показал пути организации таких уроков. Также был определен уровень освещенности в науке проблемы дифференцированного обучения в образовании. То есть, основной упор сделан на то, как используется данный вид обучения в теории и на практике. Рассмотрены пути использования данной технологии в начальной школе. Автор остановился на вопросах повышения уровня знаний неуспевающих учеников путем использования различных видов заданий, и возможностях сделать урок привлекательным, не ограничиваясь работой с успевающими учениками. Помимо этого, расмотрены пути попышения интереса учащихся к уроку с помощью компьютерных технологий через применение различных приложений.

This article analyzes the problems of developing the abilities of elementary school students in the era of globalization. The author discussed certain issues of using differentiated learning technology in the formation of reading skills, creative and everyday writing skills in primary school students and showed ways to organize such lessons. The level of coverage in science of the problem of differentiated learning in education was also determined. The main emphasis was made on how this type of instruction is used in theory and in practice. The ways of using this instruction in elementary school are considered. The author presents the issues of increasing the level of knowledge of underachieving students through the use of various types of tasks, and the possibilities to make the lesson interesting, not limited to working with successful students. In addition, the articles proposes the ways to increase students' interest in the lesson with the help of computer technology through the use of various applications.
МАТЕМАТИКА САБАГЫНДА БАЛДАР АДАБИЯТЫНЫН ЧЫГАРМАЛАРЫН ПАЙДАЛАНУУНУН АРТЫКЧЫЛЫКТАРЫ
Authors: Н.М. Мендибаева
Published: October 2024

Бул макалада башталгыч класстын математика сабагында балдар адабиятын пайдалануунун маанилүүлүгү каралган. Балдар китеби билимдин көөнөрбөс булагы болуп эсептелет, анын жардамы менен балдар дүйнөнүн татаал түзүлүшү жана адамдык өз ара мамилелердин жаратылышы менен таанышып, айлана-чөйрөнү таанып-билип жана ар тараптуу өнүгүшөт. Бүгүнкү күндө китеп индустриясында жаңы тенденциялар пайда болуп, маалыматтарды берүүнүн максаты, мүнөзү жана ыкмасы боюнча ар кандай китептер түзүлүп жатат. Мугалим окуучуларга жаңы түшүнүктөрдү берүүдө мисалы, сандарды салыштырууда, арифметикалык амалдарды аткарууда, тексттүү маселелерди чыгарууда, маалыматтарды анализдөөдө, талдоодо турмуштук кырдаалдагы маселелердин жардамы менен жана аларды терең түшүнүү үчүн балдар китептерин пайдалануу сунушталды.

В данной статье рассматривается важность использования детской литературы в математике начальной школы. Детская книга - это неисчерпаемый источник знаний, с помощью которого дети познают сложное устройство мира и характер человеческих отношений, познают окружающий мир и всесторонне развиваются. Сегодня в книжной индустрии зарождаются новые тенденции, создаются различные книги, исходя из цели, характера и способа подачи информации. Учителю было рекомендовано использовать детские книги, чтобы дать учащимся новые понятия, такие как сравнение чисел, выполнение арифметических операций, решение текстовых задач, анализ данных, анализ реальных проблем и их глубокое понимание.

This article discusses the importance of using children's literature in elementary school mathematics. A children's book is an inexhaustible source of knowledge, with the help of which children learn the complex structure of the world and the nature of human relations, learn about the world around them and develop comprehensively. Today, new trends are emerging in the book industry, various books are being created, based on the purpose, nature and method of presenting information. The teacher was encouraged to use children's books to give students new concepts such as comparing numbers, performing arithmetic operations, solving word problems, analyzing data, analyzing real problems and understanding them in depth.
КЫРГЫЗ ТИЛИН ОКУТУУДАГЫ КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮКТӨР
Authors: В.И. Мусаева , Д.К. Байбосова
Published: October 2024

Макаланын автору В.Мусаева тарабынан алгачкы ирет кыргыз тилинин стандарты иштелип чыгып, окутууга сунушталган. Анда кыргыз тилин окутуудагы компетенттүүлүктөр аныкталып, чечмеленип сунушталган. Дал ошол тилдик, кептик жана маданий компетенттүүлүктөр окуу программасына киргизилип, бүгүнкү учурга чейин окутулуп келет. Башталгыч класстардын стандартына да киргизилген. Бул макалада дал ошол тилдик, кептик жана маданий компетенттүүлүктөр тууралуу учкай сөз болду.

Автор статьи Мусаева В.впервые разработала стандарт кыргызского языка и предложила его для обучения. В стандарте были определены, интерпретированы и предложены компетенции в обучении кыргызскому языку. Именно те языковые, речевые и культурологические компетенции вошли в учебную программу и преподаются по сей день. Они также входят в стандарт начальных классов. В этой статье идёт речь как раз об этих языковых, речевых и культурных компетенциях.

The author of the article Musayeva V. first developed the standard of the Kyrgyz language and offered it for teaching. Competences in teaching the Kyrgyz language are defined, interpreted and proposed. It is those language, speech and cultural competencies that were included in the curriculum and are taught to this day. They are also included in the standard of primary classes. This article deals with just these linguistic, speech and cultural competencies.