bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Development and validation of a nomogram for predicting 28-day mortality in patients with ischemic stroke
Authors: Fang Lingyan , Zhou Menglu , Mao Fengkai , Diao Mengyuan , Hu Wei , Jin Guangyong
Published: April 2024

Background/aim

We aimed to construct a validated nomogram model for predicting short-term (28-day) ischemic stroke mortality among critically ill populations.

Materials and methods

We collected raw data from the Medical Information Mart for Intensive Care IV database, a comprehensive repository renowned for its depth and breadth in critical care information. Subsequently, a rigorous analytical framework was employed, incorporating a 10-fold cross-validation procedure to ensure robustness and reliability. Leveraging advanced statistical methodologies, specifically the least absolute shrinkage and selection operator regression, variables pertinent to 28-day mortality in ischemic stroke were meticulously screened. Next, binary logistic regression was utilized to establish nomogram, then applied concordance index to evaluate discrimination of the prediction models. Predictive performance of the nomogram was assessed by integrated discrimination improvement (IDI) and net reclassification index (NRI). Additionally, we generated calibration curves to assess calibrating ability. Finally, we evaluated the nomogram’s net clinical benefit using decision curve analysis (DCA), in comparison with scoring systems clinically applied under common conditions.

Results

A total of 2089 individuals were identified and assigned into training (n = 1443) or validation (n = 646) cohorts. Various identified risk factors, including age, ethnicity, marital status, underlying metastatic solid tumor, Charlson comorbidity index, heart rate, Glasgow coma scale, glucose concentrations, white blood cells, sodium concentrations, potassium concentrations, mechanical ventilation, use of heparin and mannitol, were associated with short-term (28-day) mortality in ischemic stroke individuals. A concordance index of 0.834 was obtained in the training dataset, indicating that our nomogram had good discriminating ability. Results of IDI and NRI in both cohorts proved that our nomogram had positive improvement of predictive performance, compared to other scoring systems. The actual and predicted incidence of mortality showed favorable concordance on calibration curves (P > 0.05). DCA curves revealed that, compared with scoring systems clinically used under common conditions, the constructed nomogram yielded a greater net clinical benefit.

Conclusions

Utilizing a comprehensive array of fourteen readily accessible variables, a prognostic nomogram was meticulously formulated and rigorously validated to provide precise prognostication of short-term mortality within the ischemic stroke cohort.
Putting the ego aside: A case study of the peer-to-peer feedback dialogue among electronic popular music makers within higher education
Authors: Røshol Andreas Waaler
Published: April 2024

Settings where students showcase their original songs to peers and teachers can seem advantageous and harmless. However, beneath this surface is a complex, multifaceted negotiation. In this article, I engage with the construction of this complexity. I interviewed eight Norwegian electronic popular music students at the university level on how they experienced the real-time peer group song assessment (PGSA) setting. Through semi-structured interviews, I seek to give a critical view on how PGSA works as a vehicle for learning. I discuss how the student’s experience of risk varies according to what the student is presenting and what the feedback focuses on. The interviews indicate that feedback that engages with elements that contain the highest degree of creative and personal investment is the hardest feedback to give and yet most desirable to receive. offers suggestions for presenters, peers and teachers related to the PGSA setting.
An Efficient Video Frames Retrieval System Using Speeded Up Robust Features Based Bag of Visual Words
Authors: Hussain Altaf
Published: April 2024

Most studies in content-based image retrieval (CBIR) systems use database images of multiple classes. There is a lack of an automatic video frame retrieval system based on the query image. Low-level features i.e., the shape and colors of most of the objects are almost the same e.g., the sun and an orange are both round and red in color. Features such as speeded up robust features (SURF) used in most of the content-based video retrieval (CBVR) & CBIR research work are non-invariant features which may affect the overall accuracy of the CBIR system. The use of a simple and weak classifier or matching technique may also affect the accuracy of the CBIR system on high scale. The unavailability of datasets for content-based video frames retrieval is also a research gap to be explored in this paper.
Abduktív diagnosztikai eljárás lehetőségei a gyógypedagógiában
Authors: Vida Gergő , Sántha Kálmán , Kocsis Rita
Published: April 2024

A tanulási zavar megállapítása aktuális kérdésfelvetés, de a diagnosztikus kategóriák nem egységesek. Emiatt a kategóriarendszerek bizonytalanok. Meglátásunk szerint a kategóriák megszüntetésével a bizonytalanság nem szűnik meg. Ezért kutatásunk fókuszában a tanulási zavar jelenségköréhez igazodó stratégiaválasztás feltárása áll. Állítjuk, hogy a gyógypedagógiai diagnosztika abdukció segítségével történő értelmezése segítheti a tanulási zavar pontosabb megértését. Kutatásunk során 11 esettanulmányt (szakértői véleményt) elemeztünk az elmosódott rendszerek (fuzzy) logikájának és a Boole-algebra alapvetéseinek felhasználásával egy új, abduktív diagnosztikus modell létrehozása érdekében. Az abdukció azonosításához a szakértői vélemények metaelemzését végeztük el. Eredményeink alapján növelhető a diagnosztikai folyamat megbízhatósága: a teszteredmények abdukcióra alapozva történő értelmezése lehetővé teheti olyan mögöttes tényezők felfedezését is, mint például a diagnózist végzők nézetrendszere. A vázolt abdukciós-diagnosztikus modell képes lehet a legkülönbözőbb tanulási vagy egyéb problémák feltárására, és adott jelenség mögött azonosítja a szükséges és elégséges feltételeket.
A német nyelvtanulás és a popzene összefüggései
Authors: Bellók Bernadett
Published: April 2024

Az internet és a média folyamatos térnyeréséne k köszönhetően a nyelvtanulók egyre több idegen nyelvű tartalomhoz férnek hozzá. Ezen tartalmak a tanulni kívánt célnyelven készültek, és kapcsolódhatnak a szabadidős tevékenységeikhez is. Ilyen tevékenységek közé tartozik az olvasás, a filmnézés, a videójátékozás, a közösségi oldalak használata vagy éppen a zenehallgatás. Az említett tevékenységek együttese a tanórán elsajátítottakkal együtt pozitív hatással lehet az idegennyelv-tanulási folyamatra. Jelen tanulmány célja, hogy bemutassa a német popzene nyelvtanulásban betöltött potenciális pozitív szerepét. A tanulmány egy német popzenei albumon keresztül (Mark Foster Tape című albuma) mutatja be, hogy az milyen nyelvi szinteken lehet alkalmas német mint idegen nyelv tanítására, valamint tanulására. Az albumon megtalálható zeneszámokban előforduló szavak szókincséhez hozzárendelhetők különböző nyelvi szintek, amelyeket kategorizáltam, és a szövegekben található többször előforduló nyelvtani szerkezetek váltak elsődleges elemzési szemponttá. Az adatelemzés alapján megállapítható, hogy az albumon lévő dalok megértéséhez, valamint a nyelvtudás fejlődéshez B1 nyelvi szintnek megfelelő tudás szükséges. Az albumon lévő zenék további készségeket is fejleszthetnek, így többek között a szókincsbővítésben, valamint a kiejtés fejlesztésében is fontos szerepet tölthetnek be.
Os sertões: incipt tragoedia
Authors: Burnett Henry
Published: April 2024

O artigo explora as duas primeiras sessões do livro de Euclides da Cunha, Os sertões: “A terra” e “O homem”. A partir da leitura de outros autores e de alguns comentadores, tendo a crítica de Nietzsche à modernidade como pano de fundo, analiso a dimensão trágica do homem sertanejo tal como construída por Euclides, sem desconsiderar os movimentos narrativos que produziram o que podemos chamar de uma inversão ética, momento em que o escritor se impôs sobre o jornalista e exmilitar então incumbido de registrar a campanha de Canudos em seu ápice, quando os seguidores de Antonio Conselheiro seriam dizimados pelas tropas do Exército.
Modelos virreinales e intelectualidad decimonónica: el germen de la construcción de la categoría “colonial” en Chile (1813-1911)
Authors: Marrero Alberto Antonio
Published: April 2024

En el presente artículo abordaremos la formación del constructo de lo colonial en Chile entre 1813 y 1911, año de creación del Instituto Nacional en Santiago y fecha de inauguración del Museo Histórico Nacional en la misma ciudad, respectivamente. Lo expressado por la intelectualidad residente en Santiago en el siglo XIX, imbricada en una situación post-independentista cargada de aires republicanos, junto con el apego por el lenguaje colonial manifestado por las clases trabajadoras, establecen una convivencia de maneras, modelos, lecturas y formas, que ofrecen una doble realidad y que se mezclan, funden y transitan de la mano durante el marco cronológico propuesto. A partir de la reflexión sobre los textos producidos en Chile, pretendemos dimensionar tanto la construcción de un ideario generalizado del concepto “colonial” como su mutación y transformación para dar cabida a ambas realidades mencionadas.
Figuras da memória ditatorial: borrões e apagamentos para (des)lembrar o passado
Authors: Lima Santos Ana Carolina
Published: April 2024

Este artigo analisa obras de arte que recorrem a borrões e apagamentos para elaborar a memória da ditadura civil-militar brasileira, entendidos como modos de referenciar esquecimentos. São examinados três trabalhos que integraram a exposição MemoriAntonia, montada em 2021 com curadoria de Márcio Seligmann-Silva e Diego Matos: Reconstituição, de Lais Myrrha; e Decreto e Pesquisa escolar, de Leila Danziger. Aqui, interessa investigar de que forma as produções subsidiam a rememoração do período ditatorial a partir de uma perspectiva que, permeada por descontinuidades, sugere tanto a potência quanto a fragilidade da memória. Percebe-se, com isso, que as obras também marcam a necessidade de reformular o que se (des)lembra acerca da ditadura, impulsionada por um querer saber.
música na educação de jovens e adultos (EJA)
Authors: Gonzaga Jennifer
Published: April 2024

Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que buscou desvelar relações que alunos de diferentes grupos etários estabelecem com a música no contexto da EJA. Esta pesquisa, de cunho qualitativo, teve como procedimentos de coleta de dados a observação livre e o grupo focal em uma escola que oferece a modalidade EJA na cidade de Uberlândia-MG. Os resultados mostraram que os jovens e adultos criam relações com a música a partir de suas experiências individuais e coletivas dentro e fora do ambiente escolar. Percebeu-se que aspectos etários e geracionais presentes nas relações que jovens e adultos estabelecem com a música foram perpassados por fatores sociais como de geração, classe social e de gênero e que são importantes de serem considerados no contexto da EJA.
Educação Musical como campo científico
Authors: Souza Jusamara
Published: April 2024

A  pesquisa em Educação Musical no Brasil vem se estabelecendo, desde a década de 1990, graças à criação de associações, cursos e programas de pós-graduação e à realização de eventos e publicações na área específica. Para se fazer pesquisa em Educação Musical é necessário ter clareza da área como um campo capaz de produzir novos conhecimentos, dividindo, assim, as mesmas preocupações com outras ciências. O presente ensaio discute a epistemologia da Educação Musical, abordando as particularidades do conhecimento pedagógico-musical, a construção do objeto da área, aspectos históricos da discussão deste tema e contribuições recentes sobre a cientificidade da área. Construir o campo da Educação Musical significa criar uma disciplina científica autônoma, que possa dialogar com outros campos, como qualquer outra área do conhecimento o faz.
uso de personagens sob a forma de bonecos como recurso para criação de vínculos afetivos nas aulas de artes visuais para Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais
Authors: Rodrigues Sérgio
Published: April 2024

O texto relata práticas educativas em artes visuais realizadas entre 2010 e 2019, nas quais o uso de personagens na forma de bonecos de pano foi um recurso para construir e fortalecer vínculos afetivos com os conteúdos artísticos, gerando experiências significativas para crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental Anos Iniciais. Nisto, procuramos enfatizar como a preparação de contextos lúdicos de aprendizagem mediados por bonecos permitiu a presença da Arte no ambiente escolar de forma mais ampla e promoveu a criação de espaços expositivos e experimentais para a produção e mostra dos alunos, bem como exposições com reproduções de obras de arte.
responsabilidade da prática docente no deslocamento sudeste-nordeste
Authors: Pavão Pampuri Mendes Violeta
Published: April 2024

O presente ensio  analisa a prática docente de profissionais que se deslocam do sudeste para o nordeste do Brasil, para lecionar em universidades interiorizadas do Ensino Superior. A autora compreende que este deslocamento vem carregado de práticas coloniais refletidas em conflitos em sala de aula. A pesquisa se dá através do deslocamento da autora, que sai do Rio de Janeiro (RJ) em 2018 e passa a lecionar no ensino superior no estado da Bahia, passando da Mesorregião do Vale São-Franciscano para a Mesorregião do Extremo Oeste Baiano. As reflexões são potencializadas a partir dos pensamentos de Jota Mombaça (RN), Leda Maria Martins (MG) e Luiz Rufino Rodrigues Junior (RJ), entre outras pessoas artistas-teóricas, com as quais é possível aprofundar investigações sobre reparação histórica, tensionamentos de fronteiras, práticas pedagógicas decoloniais, entre outros pontos relevantes para este trabalho que levam em conta fatores sociais, econômicos, culturais, e históricos que formam as academias do sudeste e nordeste. A partir desses pontos, o artigo tem como objetivo apontar caminhos para práticas pedagógicas contextualizadas com os processos históricos de formação social do Brasil e em relação saudável com os territórios das universidades interiorizadas.
PALAVRAS-CHAVE: Deslocamento. Educação Decolonial. Docência. Prática Pedagógica. Ensino Superior.
Promover competências socioemocionais em modalidade remota
Authors: Antonelli Ponti Mayra , Lopes de Oliveira Adriely , Olivério-Naegeli Roberta
Published: April 2024

Tendo alterado toda a rotina escolar, o contexto pandêmico iniciado no Brasil em 2020 trouxe à tona fragilidades e potencialidades da comunidade escolar, em especial dos professores que, em muitos casos, precisaram aprender sobre novas formas e modalidades de trabalho. O presente artigo tem como objetivo compreender a forma como professores do interior do Ceará, alocados para atuar na promoção de competências socioemocionais por meio de metodologias ativas, lidaram com a migração do ensino presencial para o ensino remoto. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 13 professores dos anos finais do ensino fundamental de oito escolas diferentes. Após análise de conteúdo dos relatos foram encontradas oito categorias finais. De modo geral, foram encontrados indícios de que o professor se beneficia da proposta de desenvolvimento socioemocional em modalidade remota e considera que o estudante, em certa medida, também pode se beneficiar. As ocorrências relacionadas à implantação do ensino remoto envolvem dificuldades de acesso e no uso de tecnologias, necessidade de alinhamento e integração escola-família e prejuízos emocionais causados pelo distanciamento social. Os professores relatam como foram encontradas formas de resolução de alguns dos problemas encontrados na migração do ensino presencial para o remoto.
Pandemia e ensino remoto
Authors: BATISTA RAIMUNDO ROMÃO , S. de Sá PEREIRA Francisca Lucélia
Published: April 2024

A pandemia da Covid-19 tem alterado as condições de vida nas diversas esferas sociais, e o campo educacional tem passado por várias alterações para suprir um pouco o processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, objetivamos analisar alguns depoimentos de alunos do ensino médio e mostrar os diversos ethos (imagens de si) que eles constroem neste período de ensino remoto. Para a concretização de tal intento, usamos, neste trabalho, 10 depoimentos de alunos que estão cursando o ensino médio em uma escola pública do Estado do Ceará. Como base teórica, utilizamos os estudos de Aristóteles (2005), Maingueneau (2006), Amossy (2016), Heine (2007) e outros autores que reforçam as discussões de ethos. Notamos que os depoimentos relevam diversas imagens acerca do ensino remoto, mas as de dificuldade e de preocupação ganham mais destaque, evidenciando que o momento é complicado e que os estudantes necessitam de um maior apoio para superar alguns obstáculos no ensino. O trabalho impulsionou uma reflexão para entendermos que muitas imagens são construídas em virtude do ensino remoto e que a preocupação com recursos didáticos para a melhoria do processo educacional deve sempre estar em pauta.
Trabalhando com gêneros do discurso
Authors: Correa Soldatelli Fernanda , Ayub Gibran Alves
Published: April 2024

O objetivo deste artigo é descrever o trabalho com gêneros do discurso desenvolvido nas aulas remotas de Língua Portuguesa de um curso pré-vestibular popular no ano de 2020. Com base na definição Bakhtiniana de gêneros do discurso e nas orientações apresentadas no Referencial Curricular do Rio Grande do Sul (2009) para o ensino de Língua Portuguesa, elaborou-se uma sequência e uma estrutura de aulas a fim de preparar os estudantes do curso para a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Essa estrutura contou, principalmente, com uma ferramenta didática intitulada “RG do Gênero”, concebida pelos professores com o objetivo de ajudar a delinear e identificar cada gênero do discurso. Além disso, foram realizadas leituras de textos pertencentes a cada gênero estudado; análises de elementos composicionais, estilísticos e temáticos; e resoluções de questões anteriores do ENEM. Considera-se, por fim, que o trabalho desenvolvido permitiu que os estudantes analisassem a língua e refletissem sobre seus usos, não apenas na prova de Linguagens, Códigos e sua Tecnologias, mas também nas demais provas do exame e no exercício das atividades humanas como um todo.
Accountability educacional na era da covid-19 e além
Authors: Mendonça Menezes Hermeson Claudio , Souza Maria , Zientarski Clarice
Published: April 2024

O artigo em tela objetiva compreender as interseções envolvendo a educação, a accountability e a tecnologização na conjuntura da Pandemia da COVID-19, tendo em vista que as políticas educacionais ditadas pelo Estado avaliador, ao buscar alternativas nas tecnologias de informação para superar este cenário, manifesta a aparência do que é o agora e antecipa o que está por vir, recodificando respostas públicas às crises e à formação de um suposto “novo normal”, como algo diverso da realidade anterior, uma sociabilidade marcada pelo controle e exclusão social. Para tanto, explora a accountability no campo educacional, mediante um estudo bibliográfico-documental, tendo o materialismo histórico-dialético como teoria do conhecimento, em diálogo com pensadores de outros campos teóricos. Percebe-se com a temática investigada, que o tecnocapitalismo, Accountability e COVID-19 criam uma tessitura favorável à mercantilização da educação, tendo o ensino remoto como fenômeno que impinge novas relações educacionais e profissionais.
Oralidade em língua inglesa na escola pública
Authors: Flauzina Martins Suéllen
Published: April 2024

A presente pesquisa teve como objetivo investigar o impacto de uma proposta pedagógica baseada em vídeos para o ensino e aprendizagem da oralidade em língua inglesa na escola pública. Para isso, baseamo-nos em pesquisadores como Oliveira Paiva (2001), Goli (2016), Talaván (2007) para discorrer sobre o uso de tecnologias digitais para as aulas de inglês, Kalantzis e Cope (2012), Monte-Mór (2015), dentre outros, para trabalhar a língua na percepção dos multiletramentos e como prática social. Dentre os dados analisados, o impacto mais expressivo do estudo foi a visão de língua como prática social trabalhada com os aprendizes durante a proposta pedagógica. Eles puderam não somente desenvolver a habilidade oral e demais habilidades da língua, mas desenvolver o pensamento crítico frente a questões sociais abordadas nas atividades, utilizando a língua inglesa como um meio para se expressarem. Sendo assim, mais que aprender uma língua estrangeira, os alunos desenvolveram a criticidade e a autonomia na aprendizagem.
Necessidades e suporte familiar
Authors: Muniz Joice Daiane , Cia Fabiana
Published: April 2024

Esta pesquisa teve por objetivos: identificar e analisar as necessidades e o suporte social das famílias de crianças e adolescentes de seis a quatorze  anos com síndrome de Down e relacionar essas variáveis. Participaram da pesquisa 11 mães/ responsáveis por crianças e adolescentes com síndrome de Down. Os instrumentos utilizados foram aplicados em forma de entrevistas, sendo: Questionário sobre as necessidades das famílias, Questionário de Suporte Social e Inventário de Recursos do Ambiente familiar. Os dados foram analisados usando métodos descritivos. Para relacionar as variáveis, foi utilizado o teste de correlação de Pearson. Os resultados mostraram que as maiores necessidades das famílias estavam relacionadas ao apoio e às informações de que o filho  poderia se beneficiar no futuro e sobre o desenvolvimento deles. Em relação ao suporte social, as famílias se mostraram suportivas a diversas situações. Quanto às correlações têm-se que quanto maior a idade das mães, maior as necessidades de serviços na comunidade; quanto maior a idade das crianças, menor as necessidades de informações das famílias e  quanto maior as necessidades de explicar aos outros, as necessidades de serviços na comunidade, as necessidades da vida familiar e necessidades totais, maior a satisfação com o suporte social das mães.
Revisão Sistemática da Literatura acerca dos impactos da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas
Authors: Paulino da Costa Luan , Rodrigues Campêlo da Silva Lidiane
Published: April 2024

Com o objetivo de analisar os impactos da metodologia Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas na Educação Básica, esse trabalho se constitui como uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Foi realizada uma busca no Portal de Periódicos Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES),dada sua relevância e contribuições no meio acadêmico, e diante dessa busca, foram selecionados seis artigos que atendiam ao critério de relatos de experiência em sala de aula utilizando a metodologia mencionada. Diante da análise dos trabalhos, foi possível perceber impactos positivos da Metodologia Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas na Educação Básica, dentre eles, estão o incentivo ao trabalho em grupo, o desenvolvimento do raciocínio, a argumentação, a autonomia e a autoconfiança do discente.Além de se configurar como um eficiente instrumento de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem. Portanto, diante da RSL, a Metodologia Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas apresenta-se como um caminho a ser percorrido e explorado por professores da Educação básica que buscam novos métodos para proporcionar uma aprendizagem satisfatória da Matemática aos seus estudantes.
Os diários de leitura e a expressão da subjetividade do aluno-leitor: uma experiência no ensino remoto
Authors: Carvalho Costa e Silva Mariana , Biella João Carlos
Published: April 2024

Este artigo é resultado de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras, da Universidade Federal de Uberlândia, e surgiu da necessidade de se propor novas metodologias de ensino que contribuíssem para a formação do jovem leitor e lhes oportunizassem, por meio da dimensão subjetiva da leitura, um encontro potencial e significativo com a literatura em sala de aula. Para isso, fizemos um levantamento bibliográfico que perpassou os documentos oficiais, como a BNCC, as considerações acerca da dimensão subjetiva da leitura literária e a relevância dos diários de leitura para a expressão da subjetividade do aluno-leitor. Porém, fomos surpreendidos com a pandemia causada pelo Sars-CoV-2, que suspendeu as atividades presenciais nas escolas brasileiras. Por isso, a intervenção metodológica planejada para acontecer presencialmente foi reconfigurada para ser aplicada remotamente. Fizemos a opção por oficinas, cujos objetos de fruição estética foram contos ficcionais, que contemplaram a leitura do texto literário, a escuta, a conversa e a escrita de diários de leitura. Através desses registros escritos, pudemos observar como as experiências de leitura proporcionadas pelo diálogo com os textos lidos, possibilitou aos participantes compreenderem melhor si mesmos, o outro e o mundo que os cerca.
Infância, criança e ludicidade:
Authors: Koscheck Arcelita , Demarco Juscilene
Published: April 2024

Este artigo discute concepções sobre a infância, criança e ludicidade em torno da dimensão do trabalho docente na Educação Infantil e as demandas relacionadas. Além de analisar a relação estabelecida pelas ações lúdicas como contribuições para o ensino-aprendizagem na infância. Optou-se por realizar uma pesquisa bibliográfica com o intuito de investigar as potências da ação lúdica para a prática educativa e para o próprio trabalho docente na Educação Infantil. A partir de aportes teóricos em Ariés (1981); Luckesi (2000); Santos (2007); Estatuto da Criança e do Adolescente (1990); Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (1998), sendo autores que discutem a concepção de infância, criança e as possibilidades de uma prática docente lúdica, abordando a importância das atividades planejadas intencionalmente. Acredita-se que através do trabalho docente lúdico, é possível ampliar os saberes e solidificar suas descobertas, pois a ludicidade é considerada um dos principais aspectos para o desenvolvimento infantil. Diante disso, é necessário uma (re)inovação das práticas pedagógicas, de modo a articular novos elementos para a construção das aprendizagens na primeira infância. O professor e todos os que fazem parte do contexto infantil devem estar atentos, sendo um sujeito criativo, dinâmico, oportunizando a imaginação, possibilitando um aprendizado interativo.
saberes musicais e as TIC na formação de professores no século XXI
Authors: Scotti Adelson Aparecido
Published: April 2024

Os estudos relacionados aos saberes musicais se intensificaram em virtude da variedade de propostas formativas frente ao perfil profissional demandado pela sociedade. Nesse contexto, as perspectivas metodológicas para a formação desse profissional são variadas na medida em que o perfil exige uma complexidade de saberes para atuar no ensino regular. Nesse contexto, o curso de Licenciatura em Música do IFSertãoPE atende a demanda profissional da cidade e região na formação de professores. O presente artigo teve como objetivo divulgar os dados quantitativos relacionados a uma pesquisa de doutorado em andamento acerca dos saberes musicais e das TIC na formação de professores no referido curso de Licenciatura. A investigação se enquadra como pesquisa qualitativa, com sua estratégia caracterizada como estudo de caso. O percurso metodológico foi dividido em duas fases, sendo que a primeira se referiu à revisão bibliográfica. A segunda fase correspondeu à coleta de dados por meio de entrevista semiestruturada, à aplicação de questionário e à localização de fontes documentais. Os dados coletados e analisados apresentaram informações relevantes para o entendimento sobre os saberes musicais e das TIC na formação de professores no curso de Licenciatura em Música do Instituto Federal do Sertão de PE.
criatividade no gesto de apropriação da língua escrita
Authors: Freitas Priscilla Felipe Borges de
Published: April 2024

Neste artigo, propomo-nos problematizar o ensino da escrita em Língua Portuguesa no espaço escolar, sob a óptica da criatividade, filiando-nos à teoria da Enunciação de Émile Benveniste. Pressupondo-se que a manifestação de criatividade é constitutiva da prática de escrita, demonstramos nesta pesquisa que a propalada discursividade, em circulação no espaço escolar brasileiro, de que o aluno não sabe escrever de modo criativo está baseada em uma noção de criatividade que contradiz o próprio funcionamento do espaço político-simbólico escolar. Dessa forma, neste estudo, a criatividade refere-se ao modo de subjetivação do aluno em relação ao conhecimento apre(e)ndido. Portanto, nosso objetivo é compreender a manifestação de criatividade na produção textual escrita, produzida em espaço escolar, por alunos do Ensino Fundamental II, por meio do acompanhamento do trabalho de uma professora da rede pública municipal do interior de Minas Gerais, em uma sequência didática voltada à produção do gênero textual “texto de opinião”.
Mapeamento de pesquisas sobre docência com bebês publicadas no Brasil no período 2013-2019
Authors: Bressan Luana Mariani , Nono Maévi Anabel
Published: April 2024

Neste artigo se objetiva apresentar um mapeamento de pesquisas sobre docência com bebês na creche, de modo a evidenciar produções já existentes, no Brasil, sobre essa temática. Tal mapeamento teve como fonte de dados produções brasileiras cadastradas no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, defendidas no período de 2013 a 2019. Os dados obtidos sugerem que pesquisas sobre essa temática vêm aumentando ao longo dos anos, sendo a maioria delas realizada em nível de mestrado acadêmico. Na região Sudeste se concentra pouco mais da metade das produções. Por meio do estudo, foi possível identificar objetivos e resultados das pesquisas, as quais focalizaram temáticas diversas, tais como, formação inicial e continuada para a docência na creche, identidade das professoras de bebês, a presença do professor homem na creche, currículos para bebês, documentação pedagógica, brincar, cuidar, normativas para a docência com bebês.
Visão de formadores de um curso de Licenciatura em Química sobre Prática enquanto Componente Curricular
Authors: Sartori Jerônimo , Wouters Silva Emanuelly
Published: April 2024

A formação inicial de professores nos cursos de licenciatura é pauta recorrente, face às constantes mudanças nos cenários que envolvem professores, alunos e o processo ensino e aprendizagem. Nesse alinhamento, a Prática enquanto Componente Curricular representa a possibilidade de diálogo com a prática docente durante o curso de licenciatura. Este artigo é o recorte da dissertação de mestrado Profissional em Educação e tem como questão de pesquisa: quais as concepções a respeito da prática como componente curricular apontadas pelo coordenador e docentes formadores do curso de licenciatura em Química? E, o objetivo é: conhecer as concepções que o coordenador e os professores formadores, do curso de licenciatura em Química, do Instituto X, têm sobre a Prática como Componente Curricular. A investigação enquadra-se na abordagem de natureza qualitativa, foi desenvolvida pelos procedimentos do estudo de caso e a produção da empiria deu-se por meio de entrevistas semiestruturadas. Os resultados apontaram que a Prática enquanto Componente Curricular possibilita contato com: a prática educativa; o desenvolvimento de atividades docentes; a articulação entre teoria e prática; o compartilhamento de experiências; a reflexão crítica sobre a própria prática.
AN INVESTIGATION OF THE BEHAVIOR OF A SPIRAL MICROPILE IN SOIL
Authors: Melnikov R. , Pronozin Y. , Bragar E.
Published: April 2024

The study of a new micropile construction are presented. The proposed vertical micropiles have a large surface area due to their spiral shape and a larger bearing capacity compared to the typical micropiles. Numerical modeling shows the influence of the number of spiral turns, the relative elongation of the spiral turns on the change in load capacity, and the features of its compressibility. Numerical modeling also shows the area of the effective constructive combinations of the number of spiral turns along the length of the pile and the widening of the turns. This area has the largest load capacity of the spiral pile compared to typical micropiles. Additionally, restrictions on compressibility have been imposed to confine torsional tensions. The authors also formulate problems for further research.
INCREASING THE RELIABILITY OF DECISIONS BY THE TWO-STAGE PLANNING AND ORGANIZATION OF CONSTRUCTION MANAGEMENT
Authors: Gusev E. , Borodin S.
Published: April 2024

This article analyzes methodological approaches to the improvement of the schedule planning of construction. Such cases were highlighted as violations of the development of a calendar plan of the relative general approach to object management; a weak correlation of the schedule plan with the technology of the construction in the methodological documents; the instability of models used to develop a schedule plan. The model of object technical dependencies (MOTD) is the most stable model. It is proposed to divide the schedule planning of the construction of an object into two stages on the basis of MOTD. The first stage is to determinate and distribute the construction work for each planned period. The second stage is to develop the construction production schedule. It is possible to calculate a temporary field of the construction work as the details of MOTD are clarified in the article. The planning of the construction work is considered which includes the aggregation of the work and the uniform continuous production of work. MOTD is the necessary addition to the building information model (BIM). It is built on the basis of mathematical and technological parameters included in the model at the design stage.
GEOMETRIC GRAPHING DISCIPLINES FOR BIM SPECIALISTS IN THE CONSTRUCTION INDUSTRY
Authors: Shuvalova S. , Guryeva Yu. , Solodukhin E.
Published: April 2024

The article analyzes geometric graphing training for BIM specialists in the construction industry. Special attention is paid to studying the methods of BIM specialist training implemented at various technical institutions in the Russian Federation; the approaches of specific universities are identified, analyzed, and briefly de-scribed. The approaches of certain companies are also shown. These companies do not distinguish geometric graphing training for BIM specialists, but rather include them in other areas of training in the corresponding pro-file. Educational programs developed and used in various technical educational institutions of the Russian Federation are analyzed. The intra-disciplinary and interdisciplinary connections of geometric graphing disciplines are examined. A description of the traditional and modern approaches is provided alongside prospects for developing relevant educational programs. Students must be taught to create 3D models and guided to work with them in various software packages. The competencies (including digital competencies) formed in the process of studying geometric graphing disciplines are analyzed. The necessity of providing full-fledged geometric graphing training for all specialists in all fields, including BIM specialists, for successful mastery of disciplines in senior-level courses and practical activities is shown.
MODELING OF COMPLEX GEOMETRY SMALL ARCHITECTURAL FORMS USING VISUAL (PARAMETRIC) PROGRAMMING
Authors: Shumilov K.
Published: April 2024

Project implementation necessitates working with models of small architectural forms. Their geometry becomes more and more complex every year in accordance with modern requirements. Many small architectural forms contain repeating elements that change according to complex laws and are located along curvilinear trajectories. Such objects are a challenge even for experienced designers. The parameters of these objects must be changed when integrating them into the architectural environment. These changes must also appear in the model instantaneously. When modeling and adjusting the parameters of objects, it is necessary to satisfy certain requirements of the model both at the beginning of the design stage and at subsequent project stages. The presented article is devoted to solutions for these problems. A proposed solution is demonstrated for specific objects of the architectural environment required for the development of projects: a canopy and bench; a bench made of polygonal elements arranged in a circle; a summer pavilion; and a decorative wall. The obtained models of small architectural forms and the scripts developed for them (executed in Grasshopper and Dynamo) are presented. The resulting models are successfully imported into graphic software, including BIM programs (Archicad, Renga, Revit and others).
ANALYSIS OF STRUCTURAL-NONLINEAR VIBRATIONS OF REINFORCED CONCRETE FRAME
Authors: Derbentsev I. , Potapov A. , Sozikina E.
Published: April 2024

The paper presents mathematical models of vibrations and an algorithm for calculating a discrete dissipative system (DDS) at shutdown of a structural element caused by shock or impulse loading. Within the framework of time analysis theory, the paper proposes the derivation of solving equations of the reaction of the DDS, which is before the onset of the dynamic load P(t) (at t = t0) both in the state of motion and in the position of static equilibrium. The internal friction of the material was determined based on the theory of elastic viscous resistance according to the model of disproportionate damping. The recording of the dynamic reaction equations of the design model take into account the parameters of its static component. The results are illustrated by the example of fluctuations in the model of a 3-storey reinforced concrete frame building when the corner column of the lower floor is destroyed by a pulse load of the type of explosion (outside the building). The paper presents a detailed analysis of the destruction of the angular column of the frame with the determination of the destructive load. Stress surfaces are constructed for the variants of destruction of the original and damaged models (with angular and adjacent columns). For variants of destruction of the initial and damaged models (with the corner and neighboring columns) stress surfaces are constructed under the variation of impulse force parameters: changing the angle of the explosion direction to the horizontal and its duration in time.
DEVELOPING THE INTEGRATED INDICATOR OF FUNCTIONAL QUALITY OF THE CONSTRUCTION OBJECT
Authors: Yeskaliyev M. , Mukhametzyanov Z.
Published: April 2024

Quality of construction is one of the key factors defining solvency and the prospects of developing this field of practical activities or production of goods. Indicators of quality characterize the compliance of suitability of a construction object to the required parameters of operational conditions, efficiency and reliability of functioning. It is highly relevant to develop the rational decisions directed at the achievement of quality indicators of construction production and their implementation in architectural and construction and production activities. It requires the development and improvement of the corresponding methods of research. The purpose of the research is to identify the conditions objects at various stages (periods) of life cycle. The main focus of the research is to develop the provisions of a scientific hypothesis of assessing possible decisions with the use of an integrated indicator of functional quality of a construction object. This indicator is accepted on the basis of the main result of the system analysis of decisions on formation and realization of functional quality of a construction object at various stages (obligatory and possible) of life cycle. The proposed concept can demonstrate the expansion of opportunities concerning the production management which can achieve the indicators of quality of construction subjects of various functional and technological purposes.
UTILIZING SUPERELLIPSES IN COMPUTER MODELING OF ARCHITECTURAL AND ENGINEERING STRUCTURES
Authors: Strashnov S.
Published: April 2024

This article provides an overview of established techniques for shaping the external profiles of surface vessels and underwater vehicles. It also introduces innovative architectural frameworks in the form of surfaces defined by the primary structure of three interconnected superellipses. The inclusion of nine arbitrary constants within the generalized parametric equations of these proposed surfaces enables the exploration of numerous profiles through computerbased simulations, utilizing a singular set of equations. The paper presents geometric study findings and showcases the efficacy of the computational tool SCAD in determining the stress-strain characteristics of architectural envelopes. The references to the utilized sources underscore the validity of the research, offering valuable insights for future studies while avoiding redundancy in the context of prior research efforts. Accompanying illustrations elucidate key developments, enhancing the reader's comprehension of the material presented.
A singular Yamabe problem on manifolds with solid cones
Authors: Apaza Juan Alcon , Almaraz Sérgio
Published: April 2024

We study the existence of conformal metrics on noncompact Riemannian manifolds with noncompact boundary,
which are complete as metric spaces and have negative constant scalar curvature in the interior and negative constant mean curvature on the boundary.
These metrics are constructed on smooth manifolds obtained by removing d-dimensional submanifolds from certain n-dimensional
compact spaces locally modelled on generalized solid cones. We prove the existence of such metrics if and only if

d
>

n
-
2

2

{d>\frac{n-2}{2}}

.
Our main theorem is inspired by the classical results by Aviles–McOwen and Loewner–Nirenberg, known in the literature as the “singular Yamabe problem”.
Virtual tumor mapping and margin control with 3-D planning and navigation
Authors: Steybe David , Voss Pit J. , Metzger Marc C. , Schmelzeisen Rainer , Poxleitner Philipp
Published: April 2024

Computer technology–based treatment approaches like intraoperative navigation and intensity-modulated radiation therapy have become important components of state of the art head and neck cancer treatment. Multidirectional exchange of virtual three-dimensional patient data via an interdisciplinary platform allows all medical specialists involved in the patients treatment to take full advantage of these technologies. This review article gives an overview of current technologies and future directions regarding treatment approaches that are based on a virtual, three-dimensional patient specific dataset: storage and exchange of spatial information acquired via intraoperative navigation allow for a highly precise frozen section procedure. In the postoperative setting, virtual reconstruction of the tumor resection surface provides the basis for improved radiation therapy planning and virtual reconstruction of the tumor with integration of molecular findings creates a valuable tool for postoperative treatment and follow-up. These refinements of established treatment components and novel approaches have the potential to make a major contribution to improving the outcome in head and neck cancer patients.
Exploring ionospheric dynamics: a comprehensive analysis of GNSS TEC estimations during the solar phases using linear function model
Authors: Yarrakula Mallika , Narayanaswamy Prabakaran
Published: April 2024

The modeling and forecasting of Total Electron Content (TEC) play a major role in influencing signals from satellite-based navigation systems and impact the performance of diverse satellite-dependent technologies. The intensity of solar ionizing radiation and the state of geomagnetic field activity influence the Global Navigation Satellite System (GNSS)-TEC. This paper uses a Linear TEC Function (LTF) climatology model to understand ionospheric behavior under solar and geomagnetic activities that cause variations in the electron distribution of the ionosphere medium. The LTF model integrates representations of solar EUV photon (MgII) and geomagnetic (SYMH) activities, incorporating solar-modulated oscillations (periodic variations) at four seasonal cycles and a linear trend. The LTF model examined the time series of GPS-TEC at a location (geographic 34.95° N, 134.05° E) with a time resolution of 1 h, from 1997 to 2016, covering solar cycles 23 and 24. The Root Mean Square Deviation (RMSD) and correlation coefficient between the GNSS-TEC and model TEC (LTF) was 5.30 TECU and 95 %. The results indicate that solar components, as well as annual and semi-annual variations, have a significant impact on the daily average TEC. Solar activity appears to be the predominant determining factor of TEC during the solar phases of cycles 23 and 24. In contrast, periodic influences primarily outline TEC during periods characterized by minimal solar activity. The geomagnetic component presents an increased influence, particularly during storm periods. The model demonstrates superior performance in Total TEC modeling compared to other state-of-the-art approaches.
Energy balancing of covariate distributions
Authors: Huling Jared D. , Mak Simon
Published: April 2024

Bias in causal comparisons has a correspondence with distributional imbalance of covariates between treatment groups. Weighting strategies such as inverse propensity score weighting attempt to mitigate bias by either modeling the treatment assignment mechanism or balancing specified covariate moments. This article introduces a new weighting method, called energy balancing, which instead aims to balance weighted covariate distributions. By directly targeting distributional imbalance, the proposed weighting strategy can be flexibly utilized in a wide variety of causal analyses without the need for careful model or moment specification. Our energy balancing weights (EBW) approach has several advantages over existing weighting techniques. First, it offers a model-free and robust approach for obtaining covariate balance that does not require tuning parameters, obviating the need for modeling decisions of secondary nature to the scientific question at hand. Second, since this approach is based on a genuine measure of distributional balance, it provides a means for assessing the balance induced by a given set of weights for a given dataset. We demonstrate the effectiveness of this EBW approach in a suite of simulation experiments, and in studies on the safety of right heart catheterization and on three additional studies using electronic health record data.
Activity of protein C, protein S and antithrombin 3 in COVID-19 patients treated with different modalities of oxygen supplementation
Authors: Ana Šavuk , Danijela Grizelj , Tomo Svaguša , Melanie-Ivana Čulo , Nikola Zagorec , Sara Šakota , Biserka Orehovec , Tomislav Kelava , Ana Livun , Ivan Marković , Josip Baković , Tatjana Kereš
Published: April 2024

Objectives

COVID-19 in it is more severe form is characterized by a hyperinflammatory condition, hypercoagulation state and the appearance of pulmonary microembolism. In this study we wanted to correlate levels of D-Dimer, protein C, protein S and antithrombin 3 with severity of disease and clinical outcome.

Methods

We included 134 of patients who were divided in 3 groups regarding oxygen support (high flow oxygen therapy, mechanical ventilation and oxygen supplementation with nasal cannula or mask).

Results

Concentration of D-Dimer, and activity of protein C and antithrombin 3 are presented as mean±SD and differed significantly between patients on mechanical ventilation (3.26 ± 1.15 mg/L, 86 ± 22.55 %, 81.21 ± 17.61 %)/HFNO (2.35 ± 1.68 mg/L, 109.6 ± 26.96 %, 94.67 ± 17.49 %)/BNC (1.37 ± 1.17 mg/L, 116.92 ± 28.16 %, 103.29 ± 15.63 %) with p<0.001 for all parameters. Mortality in oxygen group was 10.9 %, in HFNC group 40.7 % and in mechanical ventilated group 80 %.

Conclusions

determination of anticoagulant factors in COVID-19 patients may indicate which of them are at increased risk of developing severe disease, venous thromboembolism and fatal clinical outcome.