bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Low-power active-RC LPF with an ADCOC method applied to a 5.8-GHz Doppler radar sensor system in 55 nm CMOS
Authors: Liangningyi Liu , Chen Lei , Su Jie , Song Dongwei
Published: December 2022

Radar is an important means of wireless detection. Current doppler radar
technology has the problems of poor linearity, large DC offset, and
large power consumption. To solve the DC offset and reduce power
consumption, this letter presents a 5.8-GHz low-power Doppler radar
sensing system and an active-RC low-pass filter (LPF) with automatic DC
offset calibration (ADCOC). The proposed ADCOC comprises a comparator,
SAR logic, and an IDAC. The proposed LPF is capable of operating in the
interrupt mode and can reduce power consumption by 99% when the duty
cycle is set to 1%. The system uses a 55-nm CMOS process, and the LPF
enables gain adjustment from 0 to 45 dB. ADCOC enables calibration of DC
offset within 500 mV and DC offset within 9.8 mV after calibration. The
overall power consumption of the LPF is 1.914 mW, with an area of 0.15
mm2. The proposed design is of great significance for improving the
performance of radar systems.
A Hybrid Linear-quadratic Filter for Images Corrupted by Gaussian Noise
Authors: Huang Shisheng , Qiao Kai , Wei Chuqi
Published: December 2022

A hybrid linear-quadratic filter is proposed for images corrupted by
Gaussian noise. The filter is designed to yield a simple control of
noise cancellation and detail preservation by using the piecewise linear
or quadratic functions. Experimental results demonstrate the better
performance of the proposed filter compared to the existing piecewise
linear filter.
Application Software for the Reduction of Communication Gadget Addiction
Authors:   1,2,3Department Of Computer Science, Paul University, Awka, Anambra State, Nigeria 4,5Department of Computer Science, Hallmark University, Ijebu Itele, Ogun State, Nigeria
Published: December 2022

Presently, the introduction of recent technological gadgets has caught the global population's attention. People are now so dependent on technical devices and the services they offer that they cannot go in the course of their progress without them. The degree of dependence is causing digital products and services to become addictive. The study was designed to look at how people use tech devices, how much time they spend using it, why they use it, and how it affects their lifestyle and mental health. For data collection in this study, a structured questionnaire, unstructured interviews, and researcher observation were all used. The primary data were collected from 150 respondents from Imo State and Anambra State. The study's findings revealed that the most of the young respondents spent a lot of time utilizing their tech-related devices and services. Once more, it is clear that addiction to technological gadgets has numerous detrimental effects on respondents' mental health and has contributed to the shift in the lifestyles of participants' young. A reminder application system, as an alert, was developed to remind the user of the time spent browsing the internet. The system demands the user specify the time to use for browsing. Keywords: Gadgets, Mental Health, Lifestyle, Addiction, Technology.
Porównanie estymatora największej wiarygodności z estymatorem nieobciążonym odsetka pytań drażliwych w modelu krzyżowym niezrandomizowanych odpowiedzi
Authors: Jaworski Stanisław
Published: December 2022

Jednym z problemów w badaniach ankietowych jest szacowanie odsetka odpowiedzi na pytania drażliwe. Wymaga on stosowania specjalnych modeli odpowiedzi. Pierwszym tego typu modelem był model zrandomizowanych odpowiedzi [Warner 1965]. Obecnie istnieje wiele innych modeli. Wśród nich znajduje się krzyżowy model niezrandomizowanych odpowiedzi [Yu i in. 2008]. Estymator odsetka pytań drażliwych w tym modelu może przyjmować wartości spoza przedziału á0, 1ñ. W pracy zostanie pokazany wpływ, jaki na własności tego estymatora ma jego zawężenie do przedziału á0, 1ñ.
Funkcja log(cosh) i jej rola w ślepej separacji sygnałów
Authors: Szupiluk Ryszard
Published: December 2022

W niniejszym artykule przedstawimy szczególną właściwość algorytmów ślepej separacji jaką jest występowanie funkcji log(cosh) w funkcjach celu, z których owe algorytmy są wyprowadzane. Wskażemy, że zakładane jako zasadniczo różne metody separacji, oparte na odmiennych kryteriach takich jak statystyczna niezależność, rzadkość lub gładkość, mogą lub są w praktyce sprowadzane do eksploracji w istocie tej samej  matematycznej charakterystyki.
The effect of pipe-line structure on the flammability characteristics of hydrogen-air premixed gas under end-opening conditions
Authors: Zhou Ning , Chen Xi , Li Xue , Chen Bing , Zhang Ying , Huang Weibo , Liu Xuanya , Tian Jiawei , Yu Yongbin , Sun Tianxiang , Huang Weiqiu , Yang Chunhai , Zhao Huijun
Published: December 2022

The pipe structures and opening conditions have an important influence on gas explosion, but little research has been done on the coupling analysis of the two. In order to reveal the effect of pipe structure on the flammability characteristics of hydrogen-air premixed gas under end-opening conditions, the flame structure, flame propagation velocity, explosion pressure and flow field distribution in the explosion process of hydrogen-air premixed gas in different pipe structures were analyzed by numerical simulation. The results show that the flame propagation velocity and pressure are less influenced by the end-opening structure in the initial ignition stage, however, when the flame propagates to the pipe end, the flame propagation velocity in each pipe structure is significantly enhanced. The 90? elbow has a certain inhibitory effect on the flame development, while the T-shaped bifurcation structure can effectively increase the degree of gas detonation. In pipe with large aspect ratio, due to the wall effect, the effect of acoustic oscillation disturbance on the flame front and the air-flow release effect of the end-opening, there are two peaks and two troughs in the pressure rise rate curve of each pipe-line structure.
Returning to the Kamp Mound Group (11C12)
Authors: McKinnon Duncan P. , King Jason L. , Buikstra Jane E. , Thornton Taylor H. , Herrmann Jason T.
Published: December 2022

This article addresses the use of high-density topographic mapping and geomagnetic fieldwork as part of an ongoing research program focused on evaluating the role of monumental architecture in the construction and maintenance of differing scales of community during Middle (ca. 50 cal B.C.–cal A.D. 400) and Late (ca. cal A.D. 400–1000) Woodland periods in the Lower Illinois River Valley. At the 2013 Center for American Archeology and Arizona State University field school, a 2.46-ha area at the Kamp Mound Group (11C12) containing Mounds 1, 6, 7, 8, and 9 was surveyed using magnetic fluxgate gradiometry and mapped using a high-density robotic total station. Our survey results demonstrate that highly disturbed mounds have significant interpretable structure that can be used as primary data to better understand spatial attributes related to evaluating site organization, distribution of activity areas in nonmounded space, and internal mound structure and composition.
Excavating Communities
Authors: Emerson Thomas E. , McElrath Dale L.
Published: December 2022

Lewis Binford’s contributions to field archaeology have been largely ignored in favor of his many contributions to theoretical issues dominating the discipline of archaeology at the end of the twentieth century. We examine Binford’s excavation methods in southern Illinois in the early 1960s and demonstrate how his considered approach served to systematize large-scale site excavation procedures. He adopted the time-honored tool of the salvage archaeologist—heavy equipment—and unapologetically employed it in a fundamentally new way, proving it to be a tool that served the greater goals of archaeological research. We trace the development of field methods and theoretical approaches in two case studies of Illinois archaeology and demonstrate how Binford’s contributions have been incorporated or rejected by subsequent CRM researchers.
Cohabitants, Captives, or Trade
Authors: Fishel Richard L.
Published: December 2022

The Marseton #2 site is a Weaver ring midden in the Mississippi Valley of Mercer County, Illinois, that was buried by a catastrophic flood event a few centuries after the site had been abandoned. Analysis of the more than 740,000 ceramic items from the village provides insights as to Weaver interactions with other non-Weaver early Late Woodland groups of the region. While the presence of non-Weaver ceramics at the village might represent trade items, or vessels manufactured by potters peacefully or forcibly brought to the site, it is suggested that a non-Weaver household producing Levsen-like ceramics was coexisting at Marseton #2 alongside multiple Weaver households.
miR-210-3p promotes obesity-induced adipose tissue inflammation and insulin resistance by targeting SOCS1 mediated NF-κB pathway
Authors: Patra Debarun , Roy Soumyajit , Arora Leena , Kabeer Shaheen Wasil , Singh Satpal , Dey Upalabdha , Banerjee Dipanjan , Sinha Archana , Dasgupta Suman , Tikoo Kulbhusan , Kumar Aditya , Pal Durba
Published: December 2022

Under the condition of chronic obesity, an increased level of free fatty acids along with low oxygen tension in the adipose tissue creates a pathophysiological adipose tissue microenvironment (ATenv) leading to the impairment of adipocyte function and insulin resistance. Here, we found the synergistic effect of hypoxia and lipid (HL) surge in fostering adipose tissue macrophages(ATMs) inflammation and its polarization. ATenv significantly increased miR-210-3p expression in ATMs which promotes NF-kB activation-dependent proinflammatory cytokines expressions along with the downregulation of anti-inflammatory cytokines expression. Interestingly, delivery of miR-210-3p mimic significantly increased the macrophage inflammation in absence of HL co-stimulation; while miR-210-3p inhibitor notably compromised HL-induced macrophage inflammation through increased production of SOCS1 (suppressor of cytokine signalling 1), a negative regulator of NF-kB inflammatory signalling pathway. Mechanistically, miR-210 directly binds to 3′ UTR of SOCS1 mRNA and silenced its expression and thus preventing proteasomal degradation of NF-kB p65. Direct delivery of anti-miR-210-3p LNA in the ATenv markedly rescued mice from obesity-induced adipose tissue inflammation and insulin resistance. Thus, miR-210-3p inhibition in ATMs could serve as a novel therapeutic strategy for managing obesity-induced type 2 diabetes.
ACABADO SUPERFICIAL CON PROCESO WET BLASTING SOBRE SUPERFICIES DE ACERO INOXIDABLE
Authors: Sanchez Monsalve Luz Stella S , Osorio Santa José Alexander
Published: December 2022

El acero inoxidable es un material ampliamente utilizado en diversas aplicaciones, algunos de estos usos tienen requerimientos específicos en cuanto a la rugosidad y el acabado superficial, para el caso especifico de la industria de alimentos el instituto EHEDG (European Hygienic Engineering and Design Group) recomienda los valores adecuados de rugosidad en las superficies de equipos a ser empleados en industria alimentaria, uno de los métodos para realizar este proceso de acabado es el chorreado en humedo o Wetblasting.

 

La empresa Ingeniar Inox SAS ubicada en la ciudad de Pereira, con 15 años en el mercado y atendiendo clientes de los sectores de alimentos, salud, construcción e industria con productos y servicios en acero inoxidable requiere para aumentar su competitividad, mejorar sus capacidades en los procesos de acabado supericial del acero inoxidable.

 

Mediante la formulación de proyecto SENNOVA - Minciencias para la Innovación, Ingeniar Inoxidables realizó prototipo funcional de cabina para proceso Wetblasting incluyendo este metodología en el proceso productivo y realizando pruebas de laboratorio con el apoyo de Tecnoparque SENA y Grupo de Investigación en Materiales UTP aplicando los ensayos y encontrando un resultado muy positivo que permita dar respuesta a los requerimientos de los clientes.
Atividades Teatrais
Authors: Cruz Greicyhelen Santos da , Deschamps Luciane Mari , Blasi Helena Ferro , Oliveira Aline Mara Mara de
Published: December 2022

Introdução: O processo de aquisição e desenvolvimento das competências linguísticas ocorre a partir da interação entre aspectos neurobiológicos e ambientais. Estudiosos acreditam que o teatro, por ser uma arte que estimula as mais variadas expressões, favorece esse processo. Objetivo: Investigar a influência das atividades teatrais sobre o desenvolvimento linguístico infantil no nível pragmático da linguagem. Método: Participaram do estudo dez escolares, com idades entre cinco e sete anos, matriculados em uma instituição de ensino privada do município de São José - Santa Catarina, organizados em grupo pesquisa e grupo comparativo, ambos compostos por cinco indivíduos. As etapas da pesquisa compreenderam três fases, sendo estas: avaliação, intervenção e reavaliação, respectivamente. Na primeira fase, início do ano letivo, ambos os grupos foram submetidos à avaliação pragmática por meio do Teste de Linguagem Infantil - ABFW - parte D. A fase de intervenção, período no qual o GP participou das aulas de teatro, deu-se durante o transcorrer do mesmo ano. Ao final do período letivo, na terceira fase da pesquisa, ambos os grupos foram reavaliados, seguindo o mesmo rigor metodológico utilizado na primeira etapa. Resultados: Verificou-se que o GP exibiu melhor desempenho na competência linguística estudada no período pós-intervenção, quando comparado ao GC. Conclusão: O teatro é um potencial estimulador das habilidades pragmáticas e da linguagem infantil.
Características de deglutição e ingestão oral pré e pós acompanhamento fonoaudiológico de pacientes traqueostomizados internados em um hospital universitário
Authors: Teixeira Jainara Medina , Passos Karen de Oliveira dos , Rockenbach Sheila Petry
Published: December 2022

Introdução: A traqueostomia pode impactar na deglutição e gerar alterações neurofisiológicas e mecânicas. Objetivo: Analisar a funcionalidade da deglutição em pacientes traqueostomizados internados em um hospital universitário, pré e pós intervenção fonoaudiológica por meio da análise de protocolos do serviço – Protocolo Adaptado (base na escala FOIS e Protocolo de Avaliação do Risco para Disfagia – PARD). Método: Estudo transversal, retrospectivo, analítico observacional, de abordagem quantitativa. Analisados 114 protocolos de avaliação da deglutição, verificou-se o grau de disfagia conforme a classificação de O’Neil e escala FOIS em um período de quatro anos. Pesquisa aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição (29894920.5.0000.5349). Resultados: Após analisados os protocolos constataram-se que a maioria era do sexo masculino com média de idade de 54,55 anos. Observou-se a predominância das seguintes comorbidades prévias de saúde: pneumonia, hipertensão arterial sistêmica e acidente vascular encefálico isquêmico. Após o acompanhamento fonoaudiológico houve melhora da biomecânica da deglutição com mais pacientes apresentando deglutição funcional – um (0,9%) para 12 (10,5%), redução do número de sujeitos com disfagia grave – 32 (28,1%) para 17 (14,9%) e maior ingestão por via oral – 79 (69,3%) dos pacientes aumentaram o nível de ingestão oral conforme a escala FOIS. A maior parte da amostra apresentou boa tolerância à oclusão de traqueostomia e 60 (52,6%) progrediram para decanulação. Conclusão: A presença da traqueostomia impactou sobre a funcionalidade da deglutição, pois a maioria dos pacientes possuía algum grau de disfagia. Ressalta-se a importância da atuação fonoaudiológica no processo de reabilitação da deglutição, auxiliando no processo de decanulação.
Aspectos audiológicos e cognitivos em adultos com Diabetes Mellitus tipo 2
Authors: Cruz Pablo Jordão Alcântara , Lima Évora Gaia Carvalho , Duarte Josilene Luciene , Santos Nathália Monteiro , Silva Kelly da , Dória Grace Anne Azevedo , Guedes-Granzotti Raphaela Barroso
Published: December 2022

Introdução: A Diabetes Mellitus (DM) é um distúrbio metabólico causado pela ausência ou diminuição da secreção de insulina ou por alterações do funcionamento deste hormônio no organismo, podendo envolver alterações físicas e cognitivas. Objetivo: Analisar os aspectos audiológicos e cognitivos de adultos com Diabetes Mellitus tipo 2. Método: Estudo transversal realizado em pessoas com idade entre 18 e 59 anos, de ambos os gêneros. Os participantes foram divididos em dois grupos: Grupo Estudo (GE) - pessoas com diagnóstico de Diabetes Mellitus e o Grupo Controle (GC) - pessoas sem Diabetes. Todos foram submetidos à avaliação glicêmica, cognitiva e audiológica. Para análise estatística foi utilizado o teste de Mann-Whitney, sendo estipulado o nível de significância de 0,05. Resultados: Participaram do estudo 32 indivíduos sendo 19 (59,4%) no GE e 13 (40,6%) no GC. A média de idade dos participantes foi de 46,8 ± 8,3 anos, com escolaridade média de 6,8 ± 6 anos, sendo 25 (78,1%) do gênero feminino e 7 (21,9%) do masculino. Foi observada diferença estatisticamente significativa entre os grupos para a pontuação referente à atenção e cálculo, recordação e escore total do MEEM, com pior desempenho no GE. Não foi observada diferença estatisticamente significante entre os grupos nos aspectos audiológicos avaliados. Conclusão: Indivíduos com Diabetes Mellitus tipo 2 não apresentaram riscos para alterações audiológicas com os instrumentos utilizados, entretanto apresentaram um alto risco para alterações cognitivas. Os achados demonstram que o acompanhamento fonoaudiológico constante é essencial para identificar as alterações precocemente.
Categorias auditivas e de linguagem em crianças usuárias de Implante Coclear
Authors: Estima Natalia Fernandes , Miguel Juliana Habiro de Souza , Azevedo Marisa Frasson de , Gil Daniela
Published: December 2022

Introdução: O implante coclear beneficia o indivíduo com perda auditiva tanto no desenvolvimento da linguagem, quanto no aprimoramento da percepção dos sons da fala. A cirurgia do implante coclear bem-sucedida, somada à estimulação adequada e ao monitoramento correto, proporcionam um melhor desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem das crianças. Nesse sentido, além de controlar as variáveis de idade na cirurgia e acesso à terapia fonoaudiológica para o desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem, conhecer as famílias e de que maneira ela influencia no desempenho das crianças é extremamente válido, pois pode melhorar o acolhimento e direcionar melhor o aconselhamento. Objetivo: verificar a relação entre as categorias de audição e de linguagem considerando a idade na cirurgia e a relação entre as categorias de audição, linguagem e de envolvimento familiar em crianças usuárias de implante coclear. Método: A amostra estudada foi composta por 15 crianças com idade entre 2,2 e 8,3 anos. Foram utilizados questionários que mensuravam a percepção auditiva, a percepção de fala e o uso da linguagem pelas crianças. Foi aplicada também a escala de avaliação do envolvimento familiar para o auxílio na categorização das crianças a partir da audição e da linguagem. Resultados: Houve relação significante entre categorias de audição e envolvimento familiar e audição e linguagem. Não houve relação entre a idade da criança na cirurgia e as categorias de audição e de linguagem. Também não houve relação entre o envolvimento familiar e linguagem. Conclusão: A idade da criança na implantação do dispositivo não se relacionou com a classificação das categorias de audição e de linguagem. As crianças de famílias mais participativas apresentaram melhores índices de desenvolvimento auditivo.
Dermatoglifia Aplicada à Fonoaudiologia
Authors: Magacho-Coelho Cristiane , Camargo Zuleica
Published: December 2022

Introdução: os avanços metodológicos e tecnológicos têm se apresentado em todas as áreas da Fonoaudiologia e não seria diferente nas Ciências da Fala, especificamente na Fonética Acústica. Dermatoglifia é o estudo científico das cristas dermopapilares, encontradas na impressão digital, considerada um marcador genético e identifica habilidades físicas básicas, como força, velocidade, resistência e coordenação motora. O método dermatoglífico vem sendo utilizado no diagnóstico diferencial de algumas síndromes, assim como parte integrante de processo de avaliação da qualidade vocal de profissionais da voz falada e cantada. Objetivo: descrever uma proposta de roteiro de análise dermatoglífica (DAF), que integre a avaliação da qualidade vocal, tanto de profissionais da voz falada e cantada, quanto daqueles falantes que não usam a voz profissionalmente. Descrição: o roteiro do método dermatoglífico como possibilidade de uso para Fonoaudiologia propõe a coleta das impressões digitais, a identificação dos desenhos digitais e seu predomínio, a detecção do perfil dermatoglífico, de fórmula digital, a soma da quantidade de linhas e de deltas dos dedos das mãos e a constatação das habilidades físicas potencializadas e não-potencializadas. Considerações finais: esta comunicação aponta para a integração do método dermatoglífico ao processo avaliativo da qualidade vocal de profissionais da voz falada e cantada. Representa também uma linha de investigação acerca do enfoque das habilidades musculares de indivíduos, não apenas na área de voz, mas nas demais áreas de atuação da Fonoaudiologia, por meio do Roteiro DAF – Dermatoglifia Aplicada à Fonoaudiologia.
Caracterização de pacientes atendidos em um ambulatório-escola de Fonoaudiologia
Authors: Nogueira Gabriela Damaris Ribeiro , Escarce Andrezza Gonzalez , Lara Júlia Barcelos , Vieira Ana Kelly Barbosa , Cirilo Beatriz de Matos , Britto Denise Brandão de Oliveira e
Published: December 2022

Introdução: Pesquisas sobre caracterização de pacientes, condições de saúde, demandas para atendimento e serviços fonoaudiológicos permitem o direcionamento de ações, a elaboração de políticas e o desenvolvimento de recursos para a ampliação da qualidade da assistência. Objetivo: Caracterizar os pacientes de um ambulatório de Fonoaudiologia, área de linguagem oral, de um hospital universitário, e verificar a associação do diagnóstico fonoaudiológico com os dados sociodemográficos. Métodos: Realizada coleta de dados sociodemográficos e clínicos em prontuários de pacientes do ambulatório de Fonoaudiologia, área da linguagem oral infantil, do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais. A análise descritiva foi realizada por meio da distribuição de frequência das variáveis categóricas e análise das medidas de tendência central e de dispersão das variáveis contínuas; a análise de associação foi por meio dos testes Qui-quadrado de Pearson e Kruskal-Wallis. Resultados: Houve prevalência do sexo masculino, média de idade de 6,70 anos, estudante da rede pública, proveniente da região metropolitana e regionais com baixos indicadores socioeconômicos, que realizam acompanhamento médico concomitante ao fonoaudiológico, diagnóstico realizado em idade pré-escolar e maior ocorrência de transtornos de linguagem associados a outras condições de saúde. Houve associação entre o diagnóstico fonoaudiológico e idade na época do diagnóstico. Conclusão: O estudo contribui para o conhecimento do perfil sociodemográfico da população assistida, favorecendo a organização e a otimização da assistência conforme as demandas dos usuários, dinamizando o atendimento e proporcionando maior rotatividade e abrangência ao público.
Editorial
Authors: Isilda Teixeira Rodrigues, Maria Helena Roxo Beltran Deividi Marcio Marques, Fabiana Dias Klautau
Published: December 2022

Editorial do volume 25 especial da Revista História da Ciência e Ensino: construindo interfaces.
Percurso da História da Química em uma Sequência Didática
Authors: Douglas Viana Jefferson , Grünfeld de Luca Anelise , Luís Fachini de Souza Andre
Published: December 2022

Resumo
Este artigo é resultado de uma Intervenção Pedagógica realizada na turma do primeiro ano do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, realizada nos dias 28 e 29 de junho de 2021, de forma síncrona via ensino remoto. Os percursos de história da química de Alfonso-Goldfarb et. al. (2016) foram utilizados como conteúdo para construção de uma visão científica, evitando-se distorções a partir das três visões deformadas de Gil Perez et. al. (2001). Buscou-se desvendar os interesses dos estudantes a partir de construções e desconstruções dos conteúdos de química, observando a importância da maneira de transmitir o conteúdo e da abordagem da história da ciência de Beltran, Saito e Trindade (2014). Sobre as constantes mudanças na ciência, algumas discussões foram levantadas sobre os conhecimentos prévios e o contexto histórico. Ao final, as principais respostas dos estudantes foram destacadas para verificar a aprendizagem e concluir que os conhecimentos sobre os percursos da história da química são interfaces facilitadoras de aprendizagem dos contextos históricos da ciência, motivando uma visão diferenciada pelos estudantes.
Palavras-chave: História da Química, História da Ciência, Percursos da Química, Ensino Médio.
Abstract
This article is the result of a Pedagogical Intervention carried out in the first-year class of the Technical Course in Chemistry Integrated to High School of a Federal Institute of Education, Science and Technology, taken place on June 28 and 29, 2021, synchronously via teaching remote. Alfonso-Goldfarb et. al. (2016) were used as content for the construction of a scientific view, avoiding distortions from the three deformed views of Gil Perez et. al. (2001). We checked the interests of the students from the constructions and deconstructions of chemistry content, noting the importance of the way of communicating the content and the approach to the history of science by Beltran, Saito and Trindade (2014). Regarding the constant changes in science, some discussions were raised about previous knowledge and the historical context. In the end, the main answers of the students were highlighted to verify the learning and to conclude that the knowledge about the paths of the history of chemistry are interfaces that enable learning of the historical contexts of science, motivating a different view by the students.
Keywords: History of Chemistry, History of Science, Pathways of Chemistry, High School.
A História do Ensino de Enfermagem em Portugal
Authors: Imaginário Cristina , Correia Ribeiro José Luís , Pires de Sousa Maria do Carmo
Published: December 2022

A história diz-nos que os cuidados à pessoa doente, são tão antigos como a própria humanidade e eram praticados por pessoas sem formação específica para tal. No final do século XIX, foram considerados uma atividade com impacto social e foi reconhecida a necessidade de os prestadores desses cuidados terem conhecimentos relativos aos princípios de higiene.

Em Portugal bem como em outros países Europeus, surgiram nos hospitais, das grandes cidades, os primeiros cursos nos quais era fornecida instrução prática.

Só mais tarde, em 1901, no Hospital de S. José, foi criada a primeira Escola de Enfermagem, pese embora se diga que a primeira escola remonta a 1881, mas este é um facto não confirmado. Em 1920 surgiu o Curso de Enfermagem devidamente estruturado. Em 1940 foi criada a Escola Técnica de Enfermeiras do Instituto Português de Oncologia em Lisboa e em 1952 foi emanada legislação que permite organizar o ensino de enfermagem nas escolas oficiais.

Ainda com o processo de revisão da reforma de 1965 em curso, dá-se a revolução do 25 de abril de 1974 e inicia-se um novo processo de reforma, desenvolvendo-se um trabalho notável de alteração da organização curricular do curso de enfermagem.

Em 1988, o ensino de enfermagem é integrado no Sistema Educativo Nacional, a nível de Ensino Superior Politécnico, sob a dupla tutela do Ministério da Educação e do Ministério da Saúde. A partir de 1990 é concedida equivalência ao diploma de estudos superiores especializados, aos enfermeiros detentores de uma especialidade que possuíssem habilitações de acesso ao ensino superior ou curriculum adequado.

No ano 1991 foi criado o Mestrado em Enfermagem na Universidade católica e em 1993, o Mestrado em Ciências de Enfermagem no Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar. Em 1999 o Ministério da Educação aprova a criação dos Cursos de Licenciatura em Enfermagem e Pós-Licenciatura de Especialização em Enfermagem. Em 2001, no Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar inicia-se o funcionamento do doutoramento em Ciências de Enfermagem.

Sendo nosso objetivo aprofundar o conhecimento, através de análise bibliográfica, sobre a evolução do ensino de Enfermagem em Portugal, procurámos refletir sobre a forma como ao longo dos anos se foi construindo o percurso formativo em enfermagem e quais os contributos mais relevantes para o sucesso do mesmo.

Palavras-chave Ensino de enfermagem; Percurso histórico; Portugal
Análise da abordagem da história do racismo científico no ensino de ciências
Authors: Cardoso dos Santos Max , Andrade Neto José Eduardo , Silva Batista Santos Maycon , De Jesus Alves Santos Yngrid , Nascimento Meyer Lia Midori
Published: December 2022

A abordagem da história do racismo científico em sala, especialmente nas aulas de ciências e biologia, contribui para uma compreensão crítica e contextualizada da ciência e pode ser uma forma de articular o ensino de ciências e a educação das relações étnico-raciais. Este trabalho busca analisar como a história do racismo científico tem aparecido em pesquisas da área de ensino de Ciências, através de uma busca eletrônica utilizando palavras-chave relacionadas à temática nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Resultaram da pesquisa o levantamento de 18 trabalhos, analisados através da análise de conteúdo proposta por Bardin. Estes artigos foram classificados nas categorias: Focos de Análise, Modalidades de Pesquisa e Linhas Temáticas. Ao longo das edições do evento, observa-se um aumento de trabalhos na área, que pode indicar o reconhecimento da relevância da abordagem da temática no ensino de ciências.
Narrativas da Máquina a Vapor
Authors: Valente Mariana
Published: December 2022

Resumo
No século XIX a máquina a vapor interessou cientistas, engenheiros, artistas, paisagistas, cidadãos, pedagogos. Entre entusiasmos, esperanças e receios, o contacto com a máquina a vapor gerou pensamento sobre relações entre o natural e o artificial, sobre relações entre ciência e tecnologia, adquiriu alguma importância no desenvolvimento da inteligibilidade do mundo, subverteu a estética da representação e transformou a vida no planeta. Está no início de uma transformação acelerada da vida no e do próprio planeta. É uma época considerada por muitos como início do Antropoceno. Como investigadora/formadora, interessa-me construir abordagens não fragmentadas ao conhecimento e ao mundo. Somos herdeiros de algumas das discussões presentes nesta época, por exemplo, a dualidade natureza e cultura, ainda não ultrapassada. Neste texto pretendo compor algumas narrativas com origens disciplinares diferentes, construídas a partir de textos, de imagens, de objetos, e de estudos históricos, cruzando-as e explorando-as de um ponto de vista pedagógico. Pretendo, com isso, contribuir para o desenvolvimento de novos modos de vida para objetos "históricos" de ensino, colocando-os no interior destas narrativas. Trago histórias, cidades, pinturas, modelos pedagógicos de cartão (1877), um objeto tridimensional pedagógico da máquina a vapor (1940).
Palavras-chave: máquina a vapor; natureza-tecnologia-ciência; educação científica; fruição estética, histórias.
Abstract
In 19th century, the steam engine interested scientists, engineers, artists, landscapers, citizens, and pedagogues. Amidst enthusiasms, hopes and fears, contact with the steam engine has generated thoughts on the relationship between natural and artificial, on the relationship between science and technology, has acquired some importance in the development of the intelligibility of the world, has subverted the aesthetics of representation and has transformed life on the planet. The steam engine is at the beginning of an accelerated transformation of life on and of the planet itself. This is a time understood by many as to be the beginning of the Anthropocene. Being a researcher/trainer, I am interested in building non-fragmented approaches to knowledge and to the world. We are the heirs of some discussions present at that time, for example, the duality between nature and culture, not yet overcome. In the present text I intend to compose some narratives with different disciplinary origins, built from texts, images, objects, and historical studies, crossing them and exploring them from a pedagogical point of view. With this, I intend to contribute to the development of new ways of life as regards "historical" teaching objects, placing them within those narratives. I bring on stories, cities, paintings, pedagogical cardboard models (1877), and a three-dimensional pedagogical object of the steam engine (1940).
 Keywords: steam engine; nature-technology-science; science education; aesthetic fruition; narratives.
Mundos binários, estudos possíveis
Authors: Nascimento Leandro José do , Nogueira Viviane Braz
Published: December 2022

O presente trabalho apresenta, em forma de ensaio, duas pesquisas realizadas no Grupo de Pesquisas Estudos de Linguagem e Descolonialidades (GPLeD-UFMT) e tem por objetivo discutir a produção de colonialidades que legitimam verdades em construções discursivas sobre a colonização da Amazônia e sobre os povos indígenas e não indígenas na universidade. Essas pesquisas em Linguística Aplicada têm como ponto de partida a experiência dos pesquisadores, suas vivências e sócio-histórias para analisar seus objetos e assim produzir sentidos. Conclui-se que o debate sobre (des)colonialidades oferece ao pesquisador em LA uma visão interrogadora acerca da manutenção da colonialidade em diferentes contextos da vida social e a produção de conhecimento.
#eunaovoutomarvacina
Authors: Berber Sardinha Tony , Alencar André Luiz Siqueira , Silva Cicero Soares da , Gil Cristina Borges , Lopes Maurício José Ferreira , Hughes Stephan Arthur Solomon
Published: December 2022

O objetivo deste artigo é a análise da hashtag #eunaovoutomarvacina, através da compilação de um corpus de Twitter. Como método estudo, usou-se a Linguística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2004), na vertente da Análise Multidimensional Imagética (AMDI) (BERBER SARDINHA, 2022), para analisar 2600 imagens presentes em 17267 tweets, abrangendo o período do início da pandemia de COVID-19 (início de 2020) até meados de novembro de 2021. Assim, três dimensões semânticas foram identificadas e interpretadas como (1) Ironia ao fanatismo coletivo vs. Politização/Judicialização da vacina, (2) Sátira ao discurso antivacina, (3) Discurso da relação de poder e exploração da vacina como benefício pessoal.
Regards syntaxique et sémantique sur la formule de Taylor-Young
Authors: Kilani Imed , Kouki Rahim
Published: December 2022

La formule de Taylor-Young fait l’objet d’un enseignement explicite en analyse à l’entrée à l’université et particulièrement dans les institutions préparatoires aux études d’ingénieurs tunisiennes. Cette recherche a pour objet de l’analyser sous les deux angles mathématique et didactique. Elle a permis de montrer l’illusion de transparence de cette formule et a révélé sa complexité syntaxique. Elle a montré, surtout, l’intérêt  de l’approcher sémantiquement aussi bien  d’un point de vue graphique que d’un point de vue numérique. L’analyse curriculaire que nous avons menée a montré la légèreté, aussi bien dans le programme officiel que dans le « savoir apprêté » des enseignants, de la prise en compte réelle des aspects sémantiquesque dissimule la formule de Taylor-Young.
UM ESTUDO SOBRE O RACIOCÍNIO DEDUTIVO NO CONTEÚDO DE TEORIA DOS CONJUNTOS.
Authors: Franco Edislaine de Almeida , Tomé Andreia Sartori , Marcondes Isabela de Fátima Halila , Martins Márcio André
Published: December 2022

Neste estudo investigamos as maneiras que os estudantes do 1° ano do Ensino Médio de um colégio público conseguem organizar as informações presentes nos problemas de Teoria de Conjuntos e quais as formas de raciocínio dedutivo aparecem em suas respostas, também foi observado algumas lacunas de aprendizagem em relação ao conteúdo de Teoria dos Conjuntos. Procuramos identificar se os alunos conseguem justificar usando definições, axiomas, propriedades, representações ou combinações de definições, próprias do raciocínio dedutivo. Nesse sentido, a abordagem da pesquisa foi qualitativa e interpretativa, por sua configuração, caracteriza-se como a mais apropriada para este estudo. Na conclusão são apresentadas as formas como os alunos resolveram os problemas, se apareceu rastros de raciocínio dedutivo e se houve dificuldades em justificar suas respostas.
A resolução de problemas enquanto metodologia de ensino de matemática na educação básica: uma revisão sistemática de literatura
Authors: Padovani Patricia Garcia Souza , Morais Elton Cesar Silva , Barbosa Mayara Lustosa de Oliveira , Ferreira Julio Cesar
Published: December 2022

A resolução de problemas segundo Polya passou a ter visibilidade a partir de 1945. No entanto, a variedade de conceitos e a redução do impacto das pesquisas na área no currículo da matemática tem gerado dificuldade na sua utilização na prática do processo de ensino da matemática. Este estudo sistematicamente revisou como é abordado a resolução de problemas no ensino da matemática na educação básica. Foram detalhadamente revisados 16 artigos sobre a temática, levando em consideração aspectos como (a) uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TIDICs) associado às propostas de ensino com perspectiva da resolução de problemas; (b) comparação entre propostas de ensino tradicionais e propostas de ensino baseadas na estratégia de resolver problemas; (c) comparação entre propostas de ensino tradicionais com propostas de ensino baseadas na resolução de problemas como metodologia de ensino; e (d) resolução de problemas como abordagem metodologia e suas implicações para o processo ensino-aprendizagem. Os resultados apontam que (a) as TIDICs favorecem práticas educativas colaborativas; (b) o ensino baseado em resolução de problemas pode ser uma alternativa para o processo ensino-aprendizagem de matemática; (c) jogos computacionais e uso de sistemas são favoráveis para resolução de problemas e (d) o ensino da matemática através da resolução de problemas pode propiciar experiências educativas que transcendem o ensino da matemática, promovendo discussão, reflexão, questionamentos, diálogos, cooperação, colaboração, produção escrita e engajamento.  Além disso, os resultados indicam que 62,5% dos trabalhos selecionados fazem uso da metodologia quase-experimental e apontam para poucos (16 trabalhos em 10 anos) estudos que tratam resolução de problemas como alternativa metodológica para o ensino de matemática.
MAPEAMENTO DAS CONCEPÇÕES E DAS PRÁTICAS DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE ITAPECERICA-MG
Authors: Rabelo Vanessa Aparecida Dutra , Avelar Petrina Rúbria Nogueira
Published: December 2022

Neste artigo apresenta-se uma pesquisa teórica cujo objetivo foi identificar as concepções e as práticas de Modelagem na Educação Matemática (MEM) entre professores de matemática do município de Itapecerica-MG. O mapeamento foi utilizado como procedimento metodológico. A pesquisa foi constituída de onze participantes, professores de matemática da educação básica do município. Coletamos os dados desta pesquisa de natureza qualitativa e exploratória por meio de um questionário compartilhado, por comunicação direta, nas redes sociais do município de Itapecerica. A análise dos dados evidenciou que muitos profissionais dizem que conhecem MEM. Os participantes disseram que não trabalham com a modelagem e não apresentaram conhecimento específico sobre concepções teóricas sobre modelagem. Percebemos que, por meio desta pesquisa, foi possível despertar nos professores participantes a vontade de querer compreender mais sobre MEM, uma vez que todos os participantes alegaram interesse em participar de uma possível formação continuada sobre o tema.
ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: REFLEXÕES PARA O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA
Authors: LEITE FRANCISCA ANDREIA ALVES DE SOUSA , JUNIOR FRANCISCO DE PAULA SANTOS DE ARAUJO
Published: December 2022

Este texto tem como temática a Atividade Orientadora de Ensino (AOE), objeto de estudo de uma pesquisa de campo que foi desenvolvida no curso de Especialização em Ensino de Matemática – EAD/IFMA, que  discorreu sobre a questão norteadora: as atividades direcionadas na matemática para os anos iniciais, a partir das contribuições da (AOE), proporcionam condições para o conceito científico de ensino? Com objetivo de analisar os níveis de elaboração dos significados e sentidos da aprendizagem matemática. Para tanto foi realizado um estudo de carácter quantitativo e qualitativo. Tendo como referencial teórico a abordagem Histórica-Cultural e a Teoria da Atividade que fundamentam os postulados da (AOE). A análise mostra que a abordagem matemática é uma capacidade de entendimento das relações que se estabelece com outras ciências e a sua historicidade. Como considerações finais constatamos que ensino da matemática precisa ser compreendida e não memorizada. Assim, a AOE é uma possibilidade de organização da prática pedagógica que permite a formação de sentidos e significados coerentes com os conhecimentos científicos, considerando uma atividade de ensino, direcionada à aprendizagem.
Estudo de Possibilidades do Uso de Objetos Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Cônicas por meio de um Exercício de Imaginação Pedagógica
Authors: Binotto Rosane Rossato , Petry Vitor José , Gaio Sandy Maria
Published: December 2022

Este artigo tem como objetivo apresentar um estudo de possibilidades para o uso de objetos virtuais de aprendizagem (OVA), elaborados no GeoGebra, visando o ensino de cônicas, no Ensino Médio. O trabalho caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa propositiva em que se realizou uma análise de possibilidades e potencialidades de interação e de abordagem de conceitos da Matemática a partir de dez OVA, por meio de um exercício de imaginação pedagógica desenvolvida pelos autores, na perspectiva de Skovsmose. Neste exercício foram elencados conceitos, elementos e propriedades da elipse, da parábola e da hipérbole, que podem ser explorados; em especial, a propriedade reflexiva que pode ser usada em diferentes aplicações. Destaca-se também a possibilidade de manipular elementos dos OVA, facilitando visualmente, aos estudantes, o entendimento de resultados matemáticos presentes nesses objetos. Espera-se que o material didático produzido seja utilizado pelos professores do Ensino Médio nas aulas de Matemática.
Another Way from Davos:
Authors: Van Gemert Ties
Published: December 2022

In A Parting of the Ways, Friedman narrates the Davos debate as a catalysator in the genesis of two diverging trajectories within twentieth-century philosophy. In this paper, I introduce a participant of the Davos debate, Jean Cavaillès, who does not adhere to Friedman’s bifurcation and who was able to zigzag between the developments in phenomenology and logical positivism. To show how this French epistemologist was able to connect these two traditions, I detail Cavaillès’ encounter with the Vienna Circle, explicate his Kantianism, and chronicle the place of Bolzano in his account of the (historical) development of philosophy of science. After that, I examine Cavaillès’ critique of Carnap’s Logische Syntax der Sprache and argue that Cavaillès’ theory of science is much closer to Carnap’s logical analysis than either he himself or the secondary literature suggests. Both philosophers, in fact, argue for the importance of constructing the unity of science, affirm the autonomous development of science, and conceptualize a dynamic notion of the a priori. In the conclusion, I disclose the similarities between Cavaillès’ conceptualization of the dynamic a priori and Friedman’s relativized a priori, and argue for the importance of extending Friedman’s account of the interwar developments in philosophy of science.
SCIENTIFIC DIRECTION “COMMUNICATIVE STYLISTICS OF TEXT” (ON THE ANNIVERSARY OF THE DOCTOR OF PHILOLOGICAL SCIENCES, PROFESSOR N. S. BOLOTNOVA)
Authors: Карпенко Светлана Михайловна , Пушкарева Ирина Алексеевна
Published: December 2022

Рассматриваются особенности коммуникативной стилистики текста как научного направления стилистических исследований, разрабатываемого в Томском государственном педагогическом университете под руководством профессора Н. С. Болотновой. Отмечаются особенности коммуникативной стилистики текста, ее связь со смежными научными дисциплинами, выделяются направления коммуникативной стилистики, подчеркивается ее связь с когнитивно-дискурсивными исследованиями.

The article discusses the features of the communicative style of the text as a scientific direction of stylistic research, developed at Tomsk Pedagogical University under the guidance of Professor N. S. Bolotnova. Also, the features of the communicative stylistics of the text, its connection with related scientific disciplines are noted here, the directions of communicative stylistics are highlighted, its connection with cognitive-discursive studies is emphasized.
METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF MODERN SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL RESEARCH: FROM CONTRADICTIONS TO CURRENT TOPICS
Authors: Нерадовская Ольга Рамазановна , Скрипко Зоя Алексеевна
Published: December 2022

Дается определение сущности значимых методологических характеристик научно-педагогического исследования (противоречие – проблема – тема) через обоснование их структурно-смысловой целостности с позиции современной педагогической науки. Проанализированы и обобщены ключевые требования к формулированию противоречий, проблемы и темы диссертационного исследования, которые в современной образовательной ситуации надо переосмысливать, в том числе с учетом изменений научно-педагогической повестки. Рассмотрены методологические основания некоторых кандидатских/докторских диссертаций, защищенных за последние пять лет в Диссертационном совете Томского государственного педагогического университета (ТГПУ). Приводятся примеры корректно сформулированых тем, противоречий и проблем исследования по педагогическим наукам с учетом опыта деятельности Диссертационного совета при ТГПУ. Выделены актуальные направления педагогических исследований в сфере наук об образовании.

The article is devoted to the definition of the essence of significant methodological characteristics of scientific and pedagogical research (contradiction - problem – topic) through the substantiation of their structural and semantic integrity from the perspective of modern pedagogical science. The key requirements for the formulation of contradictions, problems and topics of dissertation research, which are important to rethink in the present situation, are analyzed and summarized. The methodological foundations of some candidate/doctoral dissertations defended over the past five years in the dissertation Council of Tomsk State Pedagogical University are considered. Examples of correctly formulated topics, contradictions and problems of research in pedagogical sciences are given, taking into account the experience of the Dissertation Council at TSPU. It is shown how the scientific correctness of these formulations affects the content of the dissertation and the quality of the scientific results achieved. The current directions of pedagogical research in the field of education sciences are highlighted.