FIVE‐YEAR FOLLOW‐UP OF FUNCTIONAL SITTING POSITION IN CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY
Authors: Myhr Ulla , von Wendt Lennart , Norrlin Simone , Radell Ulrika 
Published: July 2010

Ten children with cerebral palsy (CP) were videotaped and photographed after the introduction to a functional sitting position (FSP–defined as a position in which children with CP could gain head‐, trunk‐ and foot‐control and the maximum degree of independent function when performing arm and hand movements during tasks) and again five years later. Head‐, trunk‐ and foot‐control, and arm‐and hand‐function were assessed from video‐tapes by the Sitting Assessment Scale. The eight children who had been using the l‐'SP throughout this period showed slight but significant improvement; the remaining two had deteriorated. Since all 10 children had undergone similar rehabilitation programmes, it is concluded that sitting in an FSP contributed to their improvement in the ability to use the hand and arm.

Un suivi de cinq tins dcar;une position assise fonctionnelle chcz des enfants IMC

Un examen video ct photographique a été effectue ehez dix enfants IMC apres la mise en place dcar;une position assise fonctionnelle (FSP définie comme une position oú les enfants IMC pouvaient acquérir un bon contrôle de la tête, du trone et des pieds, ct une fonclion indépendanle en réalisant des mouveinents des bras et des mains an cours dcar;une tâchc) et de même cinq ans plus tard. l.e contrôle de la tête, du trone et des pieds, et la fonclion des bras et des mains furent évalués a partir des bandes vidéo selon la Sitting Assesscment Scale, l.es huit enfants qui avaient utilisé la FSP tout au long de la période dcar;examen précsentefrent un progrès léger mais significant“; lcaron;etaat se deteriora pour les deux autres enfants. Puisque le programme de rééducation entrepris pour les dix enfants était identique. les auteurs concluent que la position assise en FSP contrbuc à leurs progrès dans lcar;utilisation du bras et de la main.

Verlaufskontiolle einer funktioneUen Sitzposition bci Kiudern mit Cerebralparese über fünf Jalire

Zehn Kinder mit Cerebralparese (CP) wurden auf Video aufgenommen und fotografiert. nachdem sie in cine funktionelle Sitz‐position (FSP) eingefuhrt waren diese ist definicrt als eine Position, in der Kinder mil CP Kopf. Runipf und Füße unter Kontrolle haben und ein Maximum an Freiraum haben, wenn sic bei der Ausführung von Aufgaben Arm‐ und Handbewegungen machen–und dann ein zweites Mai nach fünf Jahren. Kopf‐. Rumpf‐ und Fußkontrolle. sowic Arm‐ und Handfunktion wurden anhand der Videobänder gemäß der Sitting Assessment Scale beurteilt Bei den acht Kinder, die die FSP während der gesamten Zeit beibehalten batten, zeigte sich einer leichte. aber signifikante Besserung; die beiden anderen batten sich verseltlechtert. Da alio Kinder ähnliche Rehabilitationsprogramme mit‐gemacht hatten. wird der Schluß gezogen, daß das Sitzen in einer FSP dazu beitrug, den Bewegungsfrciraum von Händen und Armen zu verbessern.

Seguimiento durante cinco anyos de la sedestacion funcional en niños con parálisis infantil

Diez niños con parálisis cerebral (PC) fueron registrados en video y fotografiados tras la introducción de una sedestación funcional (SF), definida como una posición en la que los niños con PC pudieran ganar control de su cabcza. tronco y pics así como la maxima funcion independiente al realizar movimiemtos con los brazos y las manos EI estudio se repitió cinco años más tarde. F.I comtrol de cabeza, tronco y pies, así como la función de brazos y manos se evaluaron a partir del video con la F.scala de Evaluación de Sedestacion. Los ocho niños que habian usado la SF' durante este periodo mostraron una ligera, pero signifícative, mejoria; los otros dos empcoraron. Dado que los 10 niños habian seguido programas de rehahilitación similares se concluve la SF contribuvó a la mejoria del uso de brazo y mano.