bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Genethliacon Barbarae Bogołębskiej, czyli o potrzebie świętowania urodzin i jubileuszy
Authors: Gaj Beata
Published: February 2020

W najpopularniejszych polskich słownikach terminów literackich, które opisują nawet gatunki dawno wymarłe i jednostkowe np. dramatu japońskiego czy indyjskiego, nie ma podstawowych informacji o gatunku obecnym w literaturze europejskiej (i nie tylko) przez co najmniej 23 wieki aż po dziś dzień. Genethliakon jest gatunkiem potwierdzonym od czasów Kallimacha (III w. p.n.e), który uświetnia narodziny lub rocznicę urodzin; czasami o charakterze lirycznym, dramatycznym lub retorycznym, obecnie nadal uprawianym w wielu językach świata (zgodnie z prastarą tradycją również po łacinie). Artykuł opisuje zarys rozwoju tego gatunku w tradycji europejskiej. Pierwsze piosenki urodzinowe, najczęściej odwołując się do konotacji Apollińskich, łączyły narodziny człowieka ze światłem i poezją. Co jest szczególnie interesujące, podstawowe cechy „genów” genethliakonu nie uległy w ciągu wieków znaczącym zmianom. Świętowanie narodzin, rocznic lub innych jubileuszy wciąż kojarzy się z życzeniami, ofiarowaniem prezentów, w tym tworzonej na tę okoliczność poezji. Być może warto zachować tak piękne tradycje, dając komuś taki samodzielnie napisany genethliakon jak np. ... Genetliacon Barbarae Bogołębskae dedicatum.
Retoryka jak narzędzie badania naszych myśli: czym jest téchne rhetoriké?
Authors: Lichański Jakub Z.
Published: February 2020

Retoryka jest nie tylko metodologią nauk humanistycznych; jest najważniejszą z nauk, jaką zostawili nam antyczni myśliciele. Określa ona nie tylko metody argumentacji z przesłanek niepewnych, jest nie tylko teorią tekstu, ale przede wszystkim – jest narzędziem do organizowania naszych myśli i przygotowywania tekstów, których celem ma być przekonywanie, ale tak, aby uzyskać wiedzę a nie mniemanie (Kant). Jednakże jak wiemy, język, którym się posługujemy, jest niezwykle zawodny. Ostrzegali przed tym i Platon, i Arystoteles. Zarazem oni zbudowali podwaliny téchne rhetoriké, której kształt systemowy zawdzięczamy Kwintylianowi. Retoryka – jak twierdzili jej zarówno antyczni, jak i współcześni badacze – nie jest słownikiem chwytów (Volkmann); jest raczej analogonem logiki (Volkmann). Jak powiada Wilhelm Windelband, „dzięki gramatyce i retoryce poznaliśmy prawidłowe reguły myślenia”. Autor sięga nie tylko do tradycji badań nad retoryką, ale i nad językiem, głównie odnosząc się do tradycji Koła wiedeńskiego (Der Wiener Kreis). Acz dorobek współczesnego językoznawstwa, a także współczesnych badań nad filozoficznymi podstawami badań nad językiem będą uwzględnione, to jednak perspektywa zarówno wyznaczona przez Immanuela Kanta, jak i badaczy z kręgu Der Wiener Kreis jest dominująca. Celem niniejszego studium jest nie tylko przypomnienie tezy Windelbanda, ale i jej pełniejsze dowiedzenie.
Kreacja z niczego. Propaganda faszystowska w Litzmannstadt
Authors: Ostrowski Marek
Published: February 2020

Artykuł omawia działalność propagandy nazistowskiej w Litzmannstadt. Propaguje ona centralne pojęcia ideologii faszystowskiej, takie jak Volk, ziemia i przywództwo w walce. Celem działania politycznego i militarnego jest przywrócenie i utrzymanie zdolności dominacji kulturowej nad innymi narodami. Państwo nazistowskie jest jednolite etnicznie, językowo i rasowo – nie zna pojęcia tolerancji wobec mniejszości etnicznych. Istotną cechą tej propagandy jest jej wpływ na działania organów administracyjnych.
Czasopisma dla dzieci jako narzędzie edukacji (nie tylko) czytelniczej
Authors: Adamski Andrzej
Published: February 2020

Głównym celem artykułu jest odpowiedź na pytanie, w jaki sposób czasopisma dla dzieci mogą być narzędziem edukacji medialnej, rozumianej jako wychowanie do odbioru środków przekazu, ale również jako budowanie nawyku czytelnictwa prasy i książek. Hipoteza: W literaturze przedmiotu powszechnie przyjmuje się, że prasa dla dzieci może być efektywnym narzędziem budowania nawyku czytelnictwa. Jednak ten segment rynku prasowego, podobnie jak pozostałe, musi zmagać się z tendencjami do spadku czytelnictwa prasy i książki w zderzeniu z ekspansją mediów cyfrowych. Metodologia: Autor analizuje dane zastane (m.in. raporty z badań) oraz opracowania naukowe z zakresu wpływu mediów, pedagogiki, edukacji medialnej oraz psychologii mediów. Artykuł ma charakter teoretyczny. Jest osadzony w dyscyplinie „nauki o komunikacji społecznej i mediach”, ale ma charakter interdyscyplinarny z uwagi na odniesienia do pedagogiki, edukacji i zagadnień technologicznych.
Filozofia Karola Wojtyły wobec problemu moderny
Authors: Wierzbicki Alfred M.
Published: February 2020

Specyfiką antropologii Karola Wojtyły jest synteza obiektywizmu i subiektywności, łączy on wątki aleteiczne i agapiczne. Akceptując nowożytny zwrot antropologiczny, z jednej strony, podejmuje w swych pracach próbę syntezy klasycznej filozofii bytu z filozofią świadomości, a z drugiej strony, dąży do korekty skrajnego antropocentryzmu myśli nowożytnej. Autor artykułu analizuje związek Wojtyły koncepcji świadomości i podmiotowości z personalistycznym stylem duszpasterstwa Jana Pawła II, głoszącego, że „człowiek jest podstawową drogą Kościoła”. Drugim filarem analizy jest pytanie o sens ludzkiej wolności. W myśli Wojtyły oraz w nauczaniu Jana Pawła II rozważania o wolności jako podstawowej właściwości bytu osoby łączą się z namysłem nad jej etycznym wymiarem.
Gawęda radiowa – dzieło mistrzów mikrofonu (na przykładzie wybranych audycji Rozgłośni Polskiej RWE)
Authors: Tatarowski Konrad W.
Published: February 2020

Artykuł zawiera definicję i charakterystykę gawędy radiowej w porównaniu z gawędą literacką oraz omówienie różnych odmian gatunkowych gawędy radiowej na przykładach twórczości mikrofonowej Zygmunta Nowakowskiego, Alfreda Zbyszewskiego i Tadeusza Nowakowskiego, a także telewizyjnych programów Jerzego Waldorffa i Bogusława Kaczyńskiego.
EPIDEMIOLOGY AND PREVENTION OF MEASLES: CURRENT ISSUES
Authors: Smirnova Galina I. , Korsunskiy A. A
Published: February 2020

There are presented data characterizing measles (ICD-10 B05) as the most contagious viral infection, its contagiousness is more than 90%. RNA virus of the genus morbilliviruses of the paramyxovirus family is the causative agent of measles. The incidence of measles is recorded among children and among adults, mainly among unvaccinated against this infection. The source of infection is only a measles-sick person, who is dangerous to others already 3-5 days before the rash appears. The features of the epidemic process of measles in connection with immunization and the gain in collective immunity are described. From 2012 to the present, the measles epidemic situation has been shown to be complicated, which has been the reason for the repeated postponement of the deadlines for its liquidation, proclaimed by WHO. Sufficient conditions for achieving the elimination of measles are formulated. First of all, it is necessary to maintain a 95% level of immunity in the prescribed age and professional groups of the population.
T-CELL REACTIVITY TO ANTIGENS OF STREPTOCOCCUS IN ERYZIPELAS PATIENTS ON LASER THERAPY
Authors: Belaia Olga F. , Potekaeva S. A , Volchkova E. V , Payevskaya O. A , Zuevskaya S. N , Anokhina G. I , Yudina Yu. V , Ayvazyan S. R
Published: February 2020

Erysipelas is a widespread infectious disease, with severe hemorrhagic forms, frequent recurrence and complications. Activation of T-cell immunity by individual streptococcus antigens determines the nature of the course and outcomes of erysipelas. Laser therapy is widely used in the treatment of erysipelas, however, indications for its purpose are often empirical, laboratory criteria for indications for purpose are absent. The goal is to study the effectiveness of infrared laser therapy in terms of the dynamics of leukocyte migration in vitro in response to S. pyogenes antigens. Materials and methods. 95 patients with erysipelas (55 women and 40 men) aged 20-65 years were examined, of which 34 were with primary erysipelas of extremity, 23 were with face erysipelas, 39 were with relapsed l erysipelas of extremity. All patients received basic antibiotic therapy. Laser therapy of the local focus area was performed in 30 of them. The leukocyte migration is determined in vitro by screening test of cell migration (STCM) during stimulation with polysaccharide, surface proteins, and the antigen of L-forms of S. pyogenes in various concentrations. Results. Laser therapy of patients with erysipelas had a noticeable immunomodulatory effect in the reaction of blood cells to the polysaccharide and surface proteins. At the same time, in patients with erythematous-hemorrhagic form of erysipelas, the clinical effect was manifested in a shorter duration of erythema, edema, hemorrhages, and regional lymphadenitis. Conclusion. The STCM method, which makes it possible to evaluate the migration of leukocytes to the surface specific antigens of streptococcus, can be used as a screening method for patients with erysipelas, in whom laser therapy may have a more pronounced effect.
Pentingnya Peranan Guru Kristen dalam Membentuk Karakter Siswa Dalam Pendidikan Kristen: Sebuah Kajian Etika Kristen [The Significance of the Role of Christian Teachers in Building Students’ Character in Christian Education: A Study of Christian Ethics]
Authors: Debora Kiki , Han Chandra
Published: February 2020

Transformation for the nation's generation can be done through education because education has a very important influence on the nation's generation. Christian education is not only talking about ways to educate children of the nation, but also Christian education is holistically paying attention to the entire existence of students. The development of the modern era has caused the character of the nation's generation to decline and moral damage is getting higher. The role of the qualified Christian teachers is very important in improving the quality of education, especially students. Beside the parents, teachers have a big influence in the life the of students. The Christian education is not just to improve science, but to shape the character of students through the role of Christian teachers who have experienced a new birth because only Christian teachers who have been born again are able to do good deeds because the Holy Spirit enables them. Every example of good deeds done by a Christian teacher will influence the formation of student character. Christian teachers who have experienced a new birth as agents of transformation took change play a role in shaping the character of students. The formation of student character aims to make students know the truth and errors and the meaning of each action they do. Through correct understanding students are able to make decisions and take responsibility in the modern era. The purpose of this paper is to demonstrate the important role of Christian teachers in shaping students' character through Christian education. This paper begin with some explanations of the study focus based on the title. The next explanation is to examine the role of the Christian teacher in shaping students’ character and finally make conclusions and suggestions.
St. Anselm of Canterbury (1033-1109 AD): His Contributions to the Intellectual Developments on Medieval Scholasticism
Authors: Thamrindinata Hendra
Published: February 2020

Medieval scholasticism, considering its perennial influence for six centuries in the European universities, is an important intellectual power that deserves to be taken into account. In order to obtain a clearer picture of medieval scholasticism, it is necessary to have a precise understanding on the contributions of early medieval scholastic theologians who have laid the foundation for its subsequent developments. Therefore, this article will elaborate the thought of St. Anselm of Canterbury by analyzing his relevant works conceptually, discovering aspects of his thought which are foundational and significant for the subsequent intellectual developments of medieval scholasticism, exposing these aspects in detail, and tracing their influences on later theologians or periods. This elaboration finds four aspects of his thought and will expose it in detail: his view on faith seeking understanding, on teaching methodology, on the doctrine of satisfaction, and on the necessity of incarnation and satisfaction. The detailed exposition of these four aspects will substantiate the title conferred on him by Ulrich G. Leinsle as “the father of scholasticism.”  
Correlation between water activity (aw) and microbial epiphytic communities associated with grapes berries
Authors: Martins Guilherme Eduardo , Casini Cosimo , Da Costa Jean-Pierre , Geny Laurence , Lonvaud Aline , Masneuf-Pomarède Isabelle
Published: February 2020

Grape berries host a complex microbial community that plays a predominant role in grape quality prior to harvest and in the winemaking process. Like other carpospheric habitats, the epiphytic microbial community of grape berries is influenced by several factors. Climate plays an essential role in grape composition and quality, and its impact on berry microbiota was recently demonstrated. However, there is still a lack of information about how environmental conditions influence the system in grape berries.In this study, the microbial communities of grape berries from two wine appellations characterized by specific climatological conditions were analyzed. The results revealed that the size of cultivable communities (bacteria, yeast and filamentous fungi) and the diversity and richness of the microbial community profiles were higher in vineyards found to have lower temperatures. The metabolic activity (Community-Level Physiological Profiles) of the epiphytic microbial community was lower in warm climates. Water activity (aw) had a positive effect on the cultivable population, on metabolic activity, and on microbial diversity.The results showed that the microclimate affects the microbial population associated with grape berries through the aw of grape skins.
The new face of tuberculosis
Authors: Augustynowicz-Kopeć Ewa
Published: February 2020

Artykuł przedstawia historię gruźlicy lekoopornej oraz sytuację epidemiologiczną gruźlicy na świecie, a szczególnie w Polsce. Wyjaśniony został mechanizm powstawania oporności prątków gruźlicy na leki oraz przyczyny wzrostu zapadalności na gruźlicę w ostatnich latach. Scharakteryzowano programy i instytucje monitorujące występowanie gruźlicy na poziomie globalnym oraz znaczenie zalecanych przez Międzynarodowy Komitet ds. Standaryzacji Badań Molekularnych w Gruźlicy technik molekularnych dla identyfikacji Mycobacterium tuberculosis Beijing. Polska przez pięć ostatnich lat była partnerem w europejskim projekcie badawczym TB-PANET, który był realizowany przez 28 krajów i dotyczył badań molekularnych nad prątkami gruźlicy.
Janusz Zeyland in the light of the memoirs of Wiktor Dega
Authors: Magowska Anita
Published: February 2020

: Janusz Zeyland (1897-1944) był wybitnym pediatrą i mikrobiologiem, znawcą gruźlicy dziecięcej i pionierem szczepień przeciwgruźliczych w Polsce. W czasie Powstania Warszawskiego został zastrzelony przez Niemców w szpitalu, w którym pracował. Krótki artykuł przedstawia nieznane fakty z życia Zeylanda na podstawie wspomnień jego przyjaciela, Wiktora Degi, zasłużonego dla rozwoju ortopedii i medycyny rehabilitacyjnej w Polsce.
Morphometric Characteristics, Shapes and Provenance of Holocene Pebbles from the Sava River Gravels (Zagreb, Croatia)
Authors: Barudžija Uroš , Velić Josipa , Malvić Tomislav , Trenc Neven , Matovinović Božinović Nikolina
Published: February 2020

Morphometric analysis of Holocene pebbles from the Sava River gravels, in Zagreb alluvial aquifer system (NW Croatia), revealed distribution of their shapes along 30 km long observed watercourse. Limestones, dolomites and sandstones are determined as major (> 4%), and effusive magmatics, cherts and tuffs as minor lithotypes of the pebbles (up to 4%). Their distributions indicate mainly distant Alpine provenance for carbonate (limestones and dolomites) pebbles and local input for sandstones and minor lithotypes, laterally from the Samoborska gora and Medvednica Mts. Carbonates have predominately disc and sphere shapes, implying also their mainly distant sources. Scattered distributions of pebble shapes (sphere, disc, blade and rod) for sandstones and minor lithotypes indicate multiple sources, some of them probably local. Original sedimentary environments for main pebble lithotypes are tentatively interpreted from their flatness ratios, indicating predominant lake shore environments, followed by moraine and riverbed.
The Long-Term Impact of Mild Traumatic Brain Injuries on Multiple Functional Outcomes and Epigenetics: A Pilot Study with College Students
Authors: Lee Hyunhwa , Lee Sungchul , Black Ipuna , Salado Laura , Estrada Jonica , Isla Katrina
Published: February 2020

People who suffer a mild traumatic brain injury (mTBI) have heterogeneous symptoms and disease trajectories, which make it difficult to precisely diagnose and assess complications long-term. Insufficient information is available regarding how to precisely diagnose and assess mTBI. This study identified and compared deficits in cognitive, psychosocial, visual functions, and balance performance between college students with and without histories of mTBI. Global DNA methylation ratio (5-mC%) in blood was also compared as a peripheral epigenetic marker. Twenty-five volunteers participated in this pilot study, including 11 mTBI cases (27.3% females; mean age of 28.7 years, SD=5.92) and 14 healthy controls (64.3% females; mean age of 22.0, SD=4.13). All the participants were assessed for cognitive (by NIH toolbox—executive function, memory, and processing speed), psychological (by PROMIS—depression, anxiety, and sleep disturbances), visual function (by King-Devick and binocular accommodative tests), postural balance performance (by a force plate), and blood 5-mC% (global methylation) levels. Students with mTBI reported significantly poorer episodic memory, severe anxiety, and more sleep disturbance problems. They also had higher blood 5-mC% level (all p’s<.05). No significant differences were found in visual function and postural balance. These findings validate changes in cognitive, psychosocial, and global DNA methylation long after mTBI.
Exploring Geometric Feature Hyper-Space in Data to Learn Representations of Abstract Concepts
Authors: Sharma Rahul , Ribeiro Bernardete , Miguel Pinto Alexandre , F cardoso Amilcar
Published: February 2020

The term Concept has been a prominent part of investigations in psychology and neurobiology where, mostly, it is mathematically or theoretically represented. The Concepts are also studied computationally through their symbolic, distributed and hybrid representations. The majority of these approaches focused on addressing concrete concepts notion, but the view of the abstract concept is rarely explored. Moreover, most computational approaches have a predefined structure or configurations. The proposed method, Regulated Activation Network (RAN), has an evolving topology and learns representations of Abstract Concepts by exploiting the geometrical view of Concepts, without supervision. In the article, the IRIS data was used to demonstrate: the RAN's modeling; flexibility in concept identifier choice; and deep hierarchy generation. Data from IoT's Human Activity Recognition problem is used to show automatic identification of alike classes as abstract concepts. The evaluation of RAN with 8 UCI benchmarks and the comparisons with 5 Machine Learning models establishes the RANs credibility as a classifier. The classification operation also proved the RAN's hypothesis of abstract concept representation. The experiments demonstrate the RANs ability to simulate psychological processes (like concept creation and learning) and carry out effective classification irrespective of training data size.
Conservation Laws and Travelling Wave Solutions for Double Dispersion Equations in (1+1) and (2+1) Dimensions
Authors: Gandarias Maria Luz , Rosa Duran Maria , khalique Chaudry Masood
Published: February 2020

In this article, we investigate two types of double dispersion equations in two dierent dimensions. Double dispersion equation were derived to describe long nonlinear wave evolution in a thin hyperelastic rod. Conservation laws are obtained for these equations by the application of the multiplier method. Finally, travelling waves and line travelling waves are respectively considered for these two equations.
The Aggregation Conditions Define Whether EGCG Is an Inhibitor or Enhancer of α-Synuclein Amyloid Fibril Formation
Authors: Sternke-Hoffmann Rebecca , Peduzzo Alessia , Bolakhrif Najoua , Haas Rainer , Buell Alexander K.
Published: February 2020

The amyloid fibril formation by $\alpha$-synuclein is a hallmark of various neurodegenerative disorders, most notably Parkinson's disease. Epigallocatechin gallate (EGCG) has been reported to be an efficient aggregation inhibitor of numerous proteins, among them $\alpha$-synuclein. Here we show that this applies only to a small region of relevant parameter space and that under some conditions, EGCG can even accelerate α-synuclein amyloid fibril formation through facilitating its heterogeneous primary nucleation. Furthermore, we show through quantitative seeding experiments that contrary to previous reports, EGCG is not able to re-model α-synuclein amyloid fibrils into seeding-incompetent structures. Taken together, our results paint a complex picture of EGCG as a compound that can under some conditions inhibit the amyloid fibril formation of α-synuclein, but the inhibitory action is not robust against various relevant changes in experimental conditions. Our results are important for the development of strategies to identify and characterise promising amyloid inhibitors.
O Grupo Escolar Barão de Maroim e a política educacional na primeira metade do século XX
Authors: Santos Magno Francisco de Jesus
Published: February 2020

O presente artigo tem o objetivo de compreender a trajetória do Grupo Escolar Barão de Maroim inserida na política educacional de Sergipe no decorrer da primeira metade do século XX (1917-1950). Este período foi marcado pela implantação de inúmeros grupos escolares no estado de Sergipe, pois os mesmos eram vistos como o modelo ideal de ensino primário.
Notas sobre educação e espaço público em Kant
Authors: Barreto Sônia
Published: February 2020

O artigo aborda algumas passagens do projeto pedagógico de Kant, concebendo como horizonte temático o princípio kantiano da destinação humana, destacando alguns passos presentes nas lições Sobre a Pedagogia e seus nexos com sua Filosofia prática, notadamente, com a Filosofia do Direito enquanto instância legitimadora do espaço público.
A Instrução Militar e o Ensino de Inglês no Brasil (1761-1832)
Authors: Oliveira Luiz Eduardo
Published: February 2020

Este artigo vincula-se à Linha 1 do Grupo de Pesquisa História do Ensino das Línguas no Brasil (UFS/CNPq), que consiste em investigar o processo de configuração das línguas e suas respectivas literaturas como disciplina escolar e/ou acadêmica, buscando delinear suas finalidades pedagógicas, políticas e culturais. Seu objetivo é investigar as relações entre a instrução militar e o ensino de inglês no Brasil, de 1761, ano da fundação do Real Colégio dos Nobres, até 1832, quando a disciplina deixou de ser oferecida na Academia Militar do Rio de Janeiro, buscando identificar e analisar as finalidades pedagógicas, políticas e culturais assumidas pelo ensino de Inglês no período recortado. Para tanto, foram utilizados alguns compêndios de Inglês publicados no período e a legislação sobre a matéria, além de alguns pressupostos teóricos da história das disciplinas escolares.
A educação escolar nas páginas do Boletim da Escola-Oficina Nº. 1 de Lisboa: o ensino de ciências
Authors: Barreira Luiz Carlos
Published: February 2020

Este artigo apresenta resultados da análise de um boletim publicado em Lisboa, em 1918, denominado Boletim da Escola-Oficina Nº. 1. A escola, que nomeia este periódico, foi criada em 1905 e pertencia à Sociedade Promotora de Escolas, uma instituição maçônica republicana. A presença de professores libertários – como Adolfo Lima, Emílio Costa e Deolinda Lopes Vieira (Pinto Quartim), dentre outros – no corpo docente dessa escola, dois anos após a sua abertura, resultou numa “verdadeira revolução silenciosa no campo da educação escolar”, na avaliação de António Candeias (1994), um dos principais estudiosos portugueses do assunto. Esses professores teriam sido os principais responsáveis por uma nova forma de educar, orientada por saberes e práticas de inspiração libertária. Por essas razões, o Boletim da Escola-Oficina Nº. 1 fez-se objeto e fonte de fundamental importância para o conhecimento de algumas das práticas dessa singular instituição de ensino, apesar de ter sido editado por apenas um ano, entre janeiro e dezembro de 1918.
Tempo de punir e disciplinar: Uma história da instrução na Paraíba (1822 a 1864)
Authors: Miranda Itacyara Viana
Published: February 2020

O ato de revisitar, recriar e reinterpretar o passado da História da Educação paraibana se torna  relevante na medida em que contribui com a produção historiográfica local. Paracompreender as dimensões que concorrem para definir a instrução na Província da Paraíba do Norte no século XIX, se faz necessárioum estudo mais aguçado acerca da dinâmica das relações que se desenvolvem na instrução. O objetivo é apreender as relações de poder entre os vários sujeitos da educação é apreender os métodos disciplinares e punitivos, procurando trazer à tona as “práticas” quase sempre silenciadas. O recorte vai de 1822 com a implantação da monarquia até 1864 quando acorre uma grande reforma na instrução pública e particular na Paraíba. O corpus documental utilizado é retirado do Arquivo Público do Estado da Paraíba - FUNESC e da Coleção de Leis e Regulamentos do INEP; são leis, regulamentos, petições, cartas e requerimentos. A documentação permite visualizar mesmo que parcialmente as práticas normativas e disciplinares empregadas pelo Governo Imperial e o Governo Provincial. Isso nos leva a concluir que a instrução era o elemento norteador da civilização. Ordem, norma e disciplina eram os ideais a serem perseguidos em prol da formação e a consolidação do Estado – Nacional.
Os jovens e os adultos que fogem da escola. A escola que expulsa os jovens e os adultos: reflexões sobre o abandono na EJA
Authors: Neto Joaquim Cardoso da Silveira , Andrade Maria Cleonice Nunes
Published: February 2020

Este trabalho apresenta, primeiramente, a história da Educação de Jovens e Adultos, e, segundo, o abandono escolar nesta modalidade. Isso porque o destaque que atualmente se dá a esta questão é imposto pela consciência crescente do importante papel que a educação desempenha nas profundas transformações econômicas, sociais, políticas e culturais do país. É nesse particular, que o presente estudo discutirá o elevado índice de abandono na EJA do município de Fátima. O problema do abandono escolar da EJA tornou-se, portanto, uma realidade e merece atenção, pois os alunos precisam trabalhar e estudar ao mesmo tempo. Na construção deste artigo, a metodologia empregada foi a bibliográfica e, posteriormente, a pesquisa de campo, através da coleta de dados das atas de resultados finais do ano letivo de 2008 in lócus, acerca da EJA e dos índices de abandono. Assim, chegou-se à conclusão de que é urgente a revisão do material adotado bem como da formação dos docentes da EJA, apesar de a educação desse grupo específico ser elemento primordial nas relações humanas, políticas, econômicas, comportamentais, históricas e sociais. O presente texto evidenciou que o abandono configurou-se no maior problema na consecução das metas traçadas para o público-alvo da Educação de Jovens e Adultos.
O discurso e a prática da disciplina do silêncio na escola: Paulo Freire e a necessidade de uma virtude
Authors: Gularte Giovanna Pinto
Published: February 2020

O presente trabalho objetiva compartilhar a análise feita quanto ao discurso escolar e a disciplina do silêncio, com base em dados levantados em pesquisa de mestrado. Com aporte e analise a partir dos textos de Paulo Freire que abordam a temática da disciplina, buscou-se as possibilidades de respostas quanto aos conflitos presenciados na escola. Tratar do tema disciplina requer muito diálogo com a escola, requer a quebra de muitos tabus criados ao longo de muitas décadas, requer a adequação do processo ensino/aprendizagem aos tempos atuais, e, fundamentalmente, exige dos docentes flexibilidade, paciência, atualizações constantes e disposição para o diálogo. Paulo Freire nos aponta para a necessidade de uma virtude, a saber, a coerência entre a prática e o discurso. Evocar a coerência na ação disciplinar demanda seriedade e rigorosidade, requer uma intencionalidade educativa.
Pelas Rotatórias Suíças: a Educação Vista Por Fora dos Muros da Escola Na Concepção da História Cultural
Authors: De Moraes Myrian Soares
Published: February 2020

Este artigo parte de uma pesquisa descritiva e bibliográfica. Tenho como objetivos: apresentar a importância da História Cultural como transmissora do conhecimento, dando destaque ao museu como espaço educativo; identificar o papel das fontes de pesquisa para a educação e, por fim, traçar uma conexão entre as fontes e o conhecimento através de alguns objetos de pesquisa expostos no Museu da Cruz Vermelha ou Crescente Vermelho: espaço onde se guarda registros de atendimento dos médicos e enfermeiros dessa instituição nas guerras que participou. Assim, destaco as atividades desenvolvidas pelos prisioneiros nos postos de saúde da Cruz Vermelha desde 1919. Estas que se assemelham com a prática de atividades pedagógicas realizadas por crianças no hospital datadas com início na França no ano de 1935.
A Tríplice Jornada de Algumas de Nós
Authors: Ávila Rebeca Contrera
Published: February 2020

Este artigo problematiza o acesso e permanência na universidade pública de mulheres oriundas das camadas populares que levam uma tríplice jornada de trabalho diária. Essas mulheres são responsáveis pelo trabalho doméstico e pelo cuidado dos filhos, exercem ocupação profissional como provedoras ou co-provedoras da renda familiar e cursam a universidade no período noturno. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem como fundamento teórico metodológico a confluência de dois campos de pesquisa: o campo da Sociologia da Educação através dos estudos que tratam das trajetórias e estratégias de escolarização nas camadas populares e da relação família-escola; e o campo que se dedica aos estudos relativos ao Gênero. Na investigação empírica, propriamente dita, foram realizados estudos de casos múltiplos junto a quinze mulheres para os quais o principal método de coleta de dados foi a entrevista narrativa semi-estruturada. A análise dos dados teve como linha condutora a busca do entendimento de quais teriam sido as circunstâncias favorecedoras ou dificultadoras para a inserção e permanência dessas mulheres na universidade pública.
O Atheneu Sergipense nos Tempos da Reforma Francisco Campos
Authors: Souza Suely Cristina Silva
Published: February 2020

O presente trabalho trilha a trajetória histórica do ensino secundário no interior do Atheneu Sergipense entre os anos de 1938 e 1943, anos em que respectivamente ocorreu em Sergipe à definitiva implementação da Reforma Francisco Campos e início da Reforma Capanema, segundo equiparação deliberada pelo Governo Federal. Para tanto, investigou-se alguns pontos das determinações do Decreto nº. 7 de 14 de março de 1938, como: organização, admissão, matrícula e regime escolar. A Reforma Francisco Campos se fez presente no Atheneu Sergipense desde 1936, pelo menos na lei estadual, visto que na prática isso só aconteceu em 14 de março de 1938, através do Decreto nº. 7, conforme designou o Interventor Federal no Estado de Sergipe ao despachar a criação do seu Regulamento Interno. Com efeito, percebi que os estudos secundários sergipanos apropriaram-se das ideias da Reforma Francisco Campos, ainda que tardiamente, acompanharam as deliberações da Divisão do Ensino Secundário. Portanto, a instalação dessa reforma em Sergipe aconteceu em substituição aos antigos Preparatórios pelos Cursos Complementares por meio da Portaria Ministerial de 17 de março de 1936, conforme equiparação ao Colégio Pedro II.
Memórias do Escritor Erico Verissimo (1905 - 1975): Uma Fonte de Estudos Para a História da Educação
Authors: De Morais Roselusia Teresa Pereira
Published: February 2020

Este trabalho tem como objetivo apresentar as memórias do escritor Erico Verissimo como uma possibilidade de fonte para os estudos da História da Educação a partir de uma abordagem da História Cultural e da Literatura. Os fundamentos teórico-metodológicos deste estudo consistem em um conjunto de conceitos do campo da Educação, Literatura e História da Educação que orientam as análises discutidas. Nesta perspectiva, a Literatura é outra forma de ver e dizer o mundo a partir do que o escritor constrói, ou seja, é alguém que vê e registra o mundo com a lente do sensível, da imaginação, da criatividade e, muitas vezes, da indignação e da denúncia. Por isso, a Literatura coloca-se como uma possibilidade ímpar para os estudos educacionais e da História da Educação.
Pelo Brasil afora: caminhos da educação nas notas de viagem de Rocha Pombo
Authors: Da Silva Alexandra Lima
Published: February 2020

Trilhar os caminhos da educação na ótica do viajante Rocha Pombo, é o horizonte do presente trabalho. ao analisar notas de viagem como fonte e objeto, buscam-se mapear as defesas em relação à existência de diferentes instituições educativas para crianças, mulheres e desvalidos, sujeitos que na perspectiva do intelectual, precisavam educar-se para elevar o país como grande nação, nos trilhos do progresso anunciados com a República. Os contatos estabelecidos com diferentes sujeitos nos tempos da viagem, realizada nos estados do dito norte do Brasil no ano de 1917, foram cruciais para a adoção e circulação dos livros didáticos do intelectual paranaense em âmbito nacional. Para balizar as questões propostas, busca dialogar com as perspectivas de michel serres (1997), Peter Brenner (2011), antonio Viñao frago (2007), ana Chrystina Venancio mignot & José gonçalves gondra (2007).
Reflexos da Dromocracia Cibercultural na Educação Contemporânea
Authors: Schneider Henrique Nou , De Carvalho Ártemis Barreto , De Melo Daniele Santana , Santos Elissandra Silva , Pereira Max Augusto Franco
Published: February 2020

Este texto faz algumas reflexões acerca da educação na contemporaneidade no contexto da dromocracia cibercultural, conforme apresentada por Eugênio Trivinho em seu livro“a dromocracia Cibercultural: lógica da vida humana na civilização mediática avançada” (2007). O objetivo é analisar como se dá a abrangência da velocidade cibertecnológica no campo educacional a partir da discussão levantada por Trivinho (2007) quando afirma ser a velocidade um fenômeno social, violento e paradigmático da cibercultura. segundo o autor, neste contexto de violência dromocrática, o indivíduo passa a ser classificado como “dromoapto” ou “dromoinapto”, isto é, os que são e os que não são capazes de se adaptarem à velocidade e às práticas da cultura digital, respectivamente. neste sentido, este artigo visa chamar a atenção para os reflexos dessa dromocracia cibercultural para a escola, para os professores e para o sistema educacional.
Da Práxis Participativa À Educação Ambiental Crítica: Análises De Propostas Formativas De Educadores Ambientais Da Baixada Fluminense
Authors: De Oliveira Aline Lima , Guimarães Mauro
Published: February 2020

Discute-se, neste estudo, a importância da participação em sintonia com a EA Crítica para a formação de educadores ambientais, como ferramentas de mudança de uma sociedade subversiva ao capital financeiro. assim, esta pesquisa é orientada pelo seguinte problema: como e em que sentido a perspectiva participativa é apropriada pelos educadores na implementação da Ea em escolas da Baixada fluminense? E é demarcada no seguinte objetivo: refletir e apontar caminhos de consolidação da Ea Crítica, a partir do viés participativo contra-hegemônico. Investigaram-se as concepções de Ea, participação e cidadania, dos seguintes processos formativos: “Educação ambiental e agenda 21 escolar: formando elos de cidadania a distância”; e “Educação ambiental Crítica para a Baixada fluminense: a ecologia política dos Recursos Hídricos”, e de seus responsáveis pedagógicos. Para tanto, realizou-se a pesquisa documental, a partir dos projetos pedagógicos dos cursos e entrevistas semiestruturadas com os responsáveis, analisadas através de adaptações da aTd (análise Textual discursiva). acredita-se que, para formar educadores ambientais e, sobretudo, para obter práticas pedagógicas que vislumbrem a transformação do padrão societário vigente, em um movimento contra-hegemônico participativo, é fundamental romper com perspectivas participativas cooptadas e tornar as discussões sobre cidadania plena mais presentes nos processos formativos.
Ambiente, Educação e Interculturalidade
Authors: Ramos Maria da Conceição Pereira
Published: February 2020

O desenvolvimento das sociedades contemporâneas faz-se acompanhar por desafios ambientais crescentes. as questões do ambiente são uma preocupação central em nível mundial e a adoção de estratégias de desenvolvimento sustentável suscita a pertinência da consideração das relações entre educação, emprego, ambiente e responsabilidade social. a preservação ambiental não está dissociada do modelo económico e da ética a que estamos submetidos. a promoção da pluridisciplinaridade é importante para a melhoria da prevenção dos riscos ambientais, sendo a participação dos especialistas das diferentes ciências essencial para a promoção da sustentabilidade e o diálogo entre os diferentes saberes e práticas. através de uma abordagem interdisciplinar e transdisciplinar analisam-se as seguintes questões: desenvolvimento sustentável; migrantes e refugiados ambientais; ética e responsabilidade socioambiental; economias e empregos verdes; educação e formação ambiental. É necessário prosseguir os esforços ao nível educativo e da cidadania, nomeadamente nos domínios da consciencialização ambiental, da educação e da formação. a investigação do tema ambiente, educação e interculturalidade é multifacetada e multidimensional, proporcionando uma ampla margem de inovação na intervenção e na educação.
Meio Ambiente, Transportes e Poluição
Authors: Patrício Olívio
Published: February 2020

Este texto trata alguns aspectos relacionados com o ruído e a poluição atmosférica os quais constituem dois dos principais problemas ambientais que contribuem para a degradação da qualidade de vida de grande parte da população no mundo e afectam o Homem nos planos físico, psíquico e social. Este problema assume uma dimensão particular nos meios urbanos, onde vive a maior parte da população portuguesa e europeia. Esta problemática é ainda reforçada pelo aumento incessante do número de veículos accionados por motores de combustão interna, consumindo combustíveis fósseis. Os transportes terrestres têm contribuído em grande parte para a degradação da qualidade de vida nos centros urbanos, onde a poluição atmosférica e a poluição sonora afectam praticamente toda a população. O aumento dos problemas ambientais ligados à poluição do ar, da água, dos solos, ao ruído, à produção de resíduos e à utilização da energia reflectem sobretudo, o comportamento e a interacção do Homem com o ambiente. a Educação ambiental deverá promover simultaneamente a construção do conhecimento nesta área, o desenvolvimento de comportamentos e atitudes necessários à utilização racional dos transportes e de todas as infra-estruturas, de modo a diminuir os efeitos nefastos para o ambiente e a consciencialização sobre os efeitos prejudiciais do ruído e da poluição atmosférica para o Homem e em nível ambiental.
Práticas educativas construídas em Cursos de Formação de Educadoras nos Centros Pré-Escolares OMEP/ BR /RJ (1970-1980)
Authors: De Carvalho Luisa Maria Delgado , Rocha Daiane Elias dos Santos
Published: February 2020

O presente artigo, resultado parcial de uma pesquisa de doutoramento, tem como foco as práticas educativas e estratégias construídas e utilizadas pela professora Astrogildes Delgado de Carvalho, conhecida como “Didinha”, nos cursos de formação para educadores infantis nos Centros de Atendimento ao Pré-Escolar – CAPEs, coordenados pela Organização Mundial para a Educação Pré-escolar (OMEP), nas décadas de 1970 e1980. Suas práticas educacionais pautavam-se principalmente em Froebel e Montessori, nos princípios do catolicismo e nos três pilares de desenvolvimento do ser humano, englobados na perspectiva biopsicossocial. Procura-se neste trabalho analisar os materiais pedagógicos encontrados no acervo particular da educadora, as metodologias e as tecnologias utilizadas.
A Dimensão Ambiental na Educação de Jovens e Adultos: Possibilidades e Desafios
Authors: Rezende Viviane Almeida
Published: February 2020

O objetivo deste escrito é apresentar algumas reflexões sobre as possibilidades e os desafios da inclusão da dimensão ambiental na Educação de Jovens e Adultos. O texto traz argumentos que evidenciam a relevância e a necessidade de ações, políticas e programas de Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos, entendendo que incluir a dimensão ambiental neste processo educativo não é apenas uma opção, mas uma necessidade que oportuniza aos educandos a reflexão sobre a complexidade socioambiental, as suas relações em sociedade e sobre o suas ações enquanto sujeitos históricos e partícipes na luta por uma sociedade justa e sustentável. No entanto, inserir a dimensão ambiental no processo educativo de jovens e adultos requer o enfrentamento de diversos desafios que perpassam não só pela necessidade de ressignificação da Educação de Jovens e Adultos, como também pela superação conjunta de diversos fatores que envolvem, dentre outras questões, a melhoria das condições objetivas e subjetivas do trabalho docente e a efetiva implementação de políticas públicas educacionais que orientem e fortaleçam as práticas pedagógicas nas escolas
Avaliação Curricular e Paradigmas
Authors: Sousa Jesus Maria
Published: February 2020

O artigo começa por destrinçar a avaliação curricular da avaliação de aprendizagem dos alunos, recorrendo à circularidade do modelo tecnológico. Após discutir o conceito de paradigma, procede a um levantamento de alguns modelos de avaliação curricular, desde os situados num paradigma quantitativo, que visa a explicação das situações, na sua forma mais pura, absoluta e objetiva, não contaminada pelas percepções e concepções do avaliador, até ao paradigma qualitativo, que pretende a compreensão da “realidade” em causa, devidamente contextualizada, fazendo uso das subjetividades, obrigando por isso o avaliador a uma imersão mais profunda no terreno de avaliação. Finalmente toma uma posição crítica e fundamentada na teoria anteriormente exposta, defendendo o exercício de autoavaliação.
[ARTIGO RETRATADO] A influência dos saberes da experiência na formação dos professores do Curso de Hotelaria da UFMA
Authors: Correia Jonilson Costa
Published: February 2020

Este estudo tem como objetivo discutir a influência dos saberes da experiência na formação dos professores do Curso de Hotelaria da Universidade Federal do Maranhão a partir da imersão teórica sobre os diversos determinantes desse fenômeno, bem como da escuta dos sujeitos. Para a análise dos dados sobre os saberes e formação de professores contamos principalmente com as contribuições das teorizações de Paulo Freire (1996), Tardif (2002), Vázquez (1986) e Saviani (1996) que nos permitiram compreender que os sabres docentes possuem origens distintas, dando-se por diversos meios e através da influência de muitos aspectos.Na construção do presente estudo optamos pela abordagem qualitativa utilizando a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados o que nos possibilitou garantir um clima favorável, a fim de que o sujeito se sentisse a vontade para se expressar. Os sujeitos envolvidos no estudo foram os docentes das disciplinas específicas e da formação geral e discentes do Curso de Hotelaria da UFMA. Concluímos que os saberes docentes são constantemente modificados e aperfeiçoados, sendo assim, o professor está em constante formação em sua vida profissional e que a construção do conhecimento também ocorre no fazer diário do professor.
A instrução da fêmea: a educação da mulher brasileira no século XIX
Authors: Santana Ramon Ferreira
Published: February 2020

Este artigo tem como objetivo analisar a inserção da figura feminina nos ambientes educacionais durante o século XIX, quando o Brasil viveu seu período Imperial. Para tanto, as principais fontes utilizadas foram obras relacionadas ao tema, a partir de uma abordagem histórica, especialmente aquelas que dessem maior ênfase à participação da mulher e as transformações do seu papel no seio social, destacando-se, entre elas, DEL PRIORI (2000), FOLLADOR (2009), FREYRE (2006), HAIDAR (2008) e LOURO (1997). A partir das salutares tentativas de mudança no trato com a mulher que ocorreram desde o final do século XVIII, o modo como foi concebida a participação da mulher na sociedade brasileira transformou-se largamente, especialmente a partir das modificações que reestruturaram a organização social, com a intensificação da industrialização, o refinamento da ciência e o remodelamento político no país. Com isso, o que legitimará o paulatino aumento da presença feminina nas mais variadas instâncias desta sociedade é a educação que a ela será oferecida a partir do momento que a mulher deixa de se limitar aos espaços privados e passa assim a ingressar também nas mais variadas esferas públicas da sociedade. Portanto, utilizar como fonte de pesquisa as referências basilares que fornecem a fundamentação necessária para tal análise permite-nos compreender mais sistematicamente como se deu este processo.
O “arte gímnástico” de Jerônimo Mercurial e a educação do corpo: notas sobre o esquecimento
Authors: Nova Jessica Vitorino da Silva Terra , Zoboli Fabio , Junior Hamilcar Silveira Dantas
Published: February 2020

Partindo de uma das ideias apresentadas por Gagnebin (2006) sobre a necessidade de lutar contra o esquecimento, perpetuar a memória e manter viva a lembrança o presente ensaio pretende apresentar suscintamente o “Arte Gímnástico” levantando algumas questões que competem a importância de rememorar a imagem de Jerônimo Mercurial e da necessidade de se debruçar com mais afinco e profundidade a obra no sentido de que essa possa vir a enumerar diversas contribuições históricas sobre a educação do corpo no processo de civilização. Concluímos pela necessidade de leitura e análise da obra de Mercurial pela noção de Clássico e pela urgente crítica histórica da mesma sob o prisma da relação Documento/Monumento.
Educação, cultura e corporeidade: um olhar a partir da perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty
Authors: Santos Luiz Anselmo Menezes
Published: February 2020

O propósito que norteia este artigo centra-se no estudo acerca das inter-relações entre educação, cultura e corpo, procurando estabelecer uma aproximação com os pressupostos da perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty. Assim, é essencial que se atente aos sentidos atribuídos ao corpo em nossa sociedade, bem como das consequências do seu significado no campo educacional. Hoje em dia, podemos perceber a influência dos aspectos culturais em suas práticas como forma de entender as diversas manifestações corporais. O corpo, entendido em sua totalidade, ou seja, para além da estrutura orgânica, compreende toda uma complexidade que envolve o sentir, o perceber, o pensar e o agir dos indivíduos, revelando a intencionalidade de suas ações, o que caracteriza o homem como um ser repleto de subjetividade. Neste trabalho, assumimos o posicionamento que leva em consideração a ideia de que as experiências constituem a base do conhecimento, e são adquiridas no próprio mundo, aquele que está ao nosso redor, e que só existe efetivamente quando lhe atribuímos um sentido. Ao considerar a concepção de Corpo Próprio de Merleau-Ponty, assumimos a defesa de que o corpo não pode ser tratado como se fosse uma justaposição de partes que interagem entre si. Considerando o conceito de Corpo Próprio, o movimento é visto como uma experiência espontânea e intencional.