PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI KEGIATAN MENCETAK GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK WIDYA KUMARA SARI DENPASAR TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: . Nazia Halim , . Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd , . Luh Ayu Tirtayani, S.Psi.,M.Psi. 
Published: September 2019

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual melalui kegiatan mencetak gambar terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok B di Tk Widya Kumara Sari Denpasar tahun ajaran 2017/2018. Penelititian ini merupakan penelitian pra eksperimen one group pretest-posttest design dan pendekatan pembelajaran kontekstual. Populasi dalam penelitian ini adalah kelompok B TK Widya Kumara Sari yang terdiri dari yang berjumlah 28 orang. Sampel diambil dengan teknik sampling jenuh data kemampuan motorik halus diperoleh dengan metode non tes, selanjutnya dianalisis menggunakan rumus uji-t dependent t test. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 88,9 > ttabel = 2,00, dengan Taraf signifikansi 5% dan db = 27, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok B melalui kegiatan mencetak gambar di Tk Widya Kumara Sari Denpasar Tahun Ajaran 2017/2018. Rerata nilai kemampuan motorik halus anak yang dibelajarkan melalui pendekatan pembelajaran kontekstual pada anak Tk sebagai kelompok posttest adalah 81,26. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual melalui kegiatan mencetak gambar terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok b di tk widya kumara sari denpasar tahun ajaran 2017/2018. Berdasarkan hasil tersebut dapat disarankan kepada guru untuk lebih mengembangkan inovasi dalam menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual melalui kegiatan mencetak gambar.

Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran Kontekstual, Kegiatan Mencetak Gambar , Kemampuan Motorik Halus Abstract

This research aims to know the influence of contextual learning approach through print pictures fine motor abilities against the children's Group B in kindergarten Widya Kumara Sari Denpasar 2017/2018 school year. Penelititian this is a pre research experiments one group pretest – posttest design and contextual learning approach. The population in this research is the Group B TK Widya Kumara Sari which comprises of 28 people. Samples taken with the technique of sampling data in saturated fine motor ability obtained with methods, the next test is analyzed using t-test formula dependent t test. Based on the results of the analysis done using the t-test is obtained thitung = 88.9 ttabel > = 2.00, with significance Level 5% and db = 27, so that H0 is rejected and accepted Ha, which means there is a significant difference towards the motor ability smooth on Group B activities through print pictures in kindergarten Widya Kumara Sari Denpasar 2017/2018 school year. The average value of fine motor ability of children who dibelajarkan through contextual learning approach in kindergarten as a group posttest is 81.26. Thus, it can be concluded that there is an influence of contextual learning approach through print pictures fine motor abilities against the children's group b in kindergarten widya kumara sari denpasar 2017/2018 school year. Based on those results can be recommended to teachers to better develop innovation in applying a contextual approach to learning through activities of the print image.

keyword : Key words: Contextual Learning Approaches, activities to print pictures, fine motor Ability