Структурно-методическая модель повышения уровня теоретической подготовки курсантов с использованием информационно-коммуникационных технологий
Authors: БУЛГАКОВ В.В. , МАЛЫЙ И.А. 
Published: January 2025

Особенности обучения в вузах системы МЧС России требуют внедрения новых образовательных методик и технических средств, направленных на интенсификацию учебного процесса, обеспечивая возможность подготовки курсантов в любое время в самостоятельном режиме и повышая качество их теоретических знаний. Авторами разработана структурно-методическая модель повышения уровня теоретической подготовки курсантов с использованием информационно-коммуникационных технологий. Предлагаемая структурно-методическая модель, включающая элементы стимулирования и активизации познавательной деятельности, позволяет сформировать траекторию теоретической подготовки курсантов в течение всего периода обучения в вузе, организовать систематическую самостоятельную работу, объективный текущий и итоговый контроль их теоретических знаний. Структурно-методическая модель повышения уровня теоретической подготовки состоит из трех основных элементов: базы теоретических вопросов, функциональных модулей «преподаватель» и «курсант». Основой структурно-методической модели повышения уровня теоретической подготовки курсантов является база теоретических вопросов, разработанная по всем дисциплинам специальности 20.05.01 – пожарная безопасность. Функциональный модуль «преподаватель» позволяет создавать теоретические вопросы различного вида, редактировать созданные вопросы и удалять из базы в случае необходимости, а также создавать тесты и контролировать их выполнение. Функциональный модуль «курсант» предоставляет широкие возможности для теоретической подготовки посредством самостоятельной работы, тестирования в целях текущего и итогового контролей, реализации игровой формы обучения в виде поединка, а также для формирования результатов работы курсантов в виде статистики и рейтинга. Структурно-методическая модель повышения уровня теоретической подготовки курсантов реализована на практике в виде многоуровневой автоматизированной системы обучения, контроля и анализа уровня теоретических знаний (FireTest), которая прошла апробацию и показала высокую эффективность в организации и качестве теоретической подготовки курсантов.

Features of training in higher educational institutions of system of EMERCOM of Russia demand introduction of the new educational techniques and the technical means directed on intensification of educational process, providing an opportunity of preparation of cadets at any time in the independent mode and improving quality of their theoretical knowledge. The authors have developed a structural and methodological model of increasing the level of theoretical training of cadets using information and communication technologies. The proposed structural and methodological model that includes elements to stimulate and enhance cognitive activity, allows you to generate the trajectory of theoretical training of cadets for the entire period of study at the University, to organize a systematic independent work, objective, current and final control of theoretical knowledge. The structural and methodological model for improving the level of theoretical training consists of three main elements: the base of theoretical questions, functional modules "teacher" and "cadet". The basis of the structural and methodological model of increasing the level of theoretical training of cadets is the base of theoretical issues, developed in all disciplines specialty 20.05.01 – fire safety. The functional module "teacher" allows you to create theoretical questions of various kinds, edit questions and delete them from the database if necessary, as well as create tests and monitor their implementation. The functional module "cadet" provides ample opportunities for theoretical training through independent work, testing for current and final control, the implementation of the game form of training in the form of a duel, as well as for the formation of the results of the cadets in the form of statistics and rankings. Structural and methodical model of increasing the level of theoretical training of cadets is implemented in practice in the form of a multi-level automated system of training, monitoring and analysis of the level of theoretical knowledge (FireTest), which has been tested and showed high efficiency in the organization and quality of theoretical training of cadets.