bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGARUH BAURAN PEMASARAN, SUASANA KAFE DAN MINAT BELI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN DI INTANO COFFEE SHOP AND ROASTERY KRIAN
Authors: Yucha Nikma , Safitri Septiana Nur
Published: April 2022

Penelitian ini dilakukan pada Intano Coffee Shop and Roastery Krian. Dengan tujuan untuk melihat dan menganalisa pengaruh antara variabel bauran pemasaran, suasana kafe dan minat beli terhadap keputusan pembelian. Metode yang di terapkan adalah metode kuantitatif. Metode pengambilan sampel yang di terapkan yaitu Purposive Sampling dengan Sampel penelitian berjumlah 72 responden. Kata kunci: Bauran pemasaran, Suasana kafe, Minat Beli, dan keputusan pembelian
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN WEB KNOWLEDGE LAPRINT JAYA WIKI SEBAGAI PUSAT INFORMASI BAGI SELURUH KARYAWAN DI PT LAPRINT JAYA SIDOARJO
Authors: Dzulkarnain Muhammad Yahya , Madjid Mohammad Isa , Arif Donny
Published: April 2022

Penelitian ini bertujuan untuk membuat suatu sistem informasi manajemen dalam bentuk web knowledge sebagai pusat segala informasi yang dibutuhkan oleh seluruh karyawan di PT Laprint Jaya.Informasi yang sebelumnya hanya terdapat pada madding atau papan informasi di perusahaan dinilai masih belum cukup, baik dari segi tempat maupun pembaruan informasi yang kurang up to date hingga tidak kurang efektif dan efisiennya pemberian informasi pada madding atau papan informasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata terlulis. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan dokumentasi yang terdapat pada dokumen-dokumen perusahaan.Penerapan sistem informasi manajemen web knowledge laprint jaya wiki di PT Laprint Jaya sudah terimplementasi dengan baik dengan memanfaatkan fasilitas teknologi yang disediakan oleh perusahaan dalam bentuk komputer desktop, laptop maupun smartphone/tablet. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa usaha pengingkatan mutu karyawan dengan tersedianya segala infromasi yang terpusat pada sistem informasi manajemen web knowledge laprint jaya wiki dapat membantu seluruh karyawan dalam kegiatan proses bekerja maupun aturan-aturan diperusahaan yang harus dilaksanakan oleh karyawan selama masa bakti diperusahaan. Kata kunci: Sistem Informasi Manajemen, Web Knowledge, Kebutuhan Informasi
PENGARUH (K3) DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DI PERUSAHAAN
Authors: Dewi Nuning Nurna , Sundari Sundari
Published: April 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) Pengaruh keselamatan kesehatan kerja (k3) terhadap kinerja karyawan, (2) Pengaruh motivasi terhadap kinerja karyawan, (3) Pengaruh keselamatan kesehatan kerja (k3) dan motivasi secara simultan terhadap kinerja karyawan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan PT. Sumber Rubberindo Jaya di Surabaya yang berjumlah 179 orang. Jumlah sample dalam penelitian ini adalah 64 responden. Teknik sampling yang dilakukan pada penelitian ini adalah probability sampling. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa keselamatan kesehatan kerja (k3) secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan PT.Sumber Rubberindo Jaya. Hal ini dapat dilihat dengan nilai thitung sebesar 5,686 > ttabel sebesar 2.00030 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Sedangkan motivasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan PT.Sumber Rubberindo Jaya adalah terbukti benar. Hal ini dapat dengan nilai thitung sebesar 2,534 > ttabel sebesar 2.00030 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa secara simultan atau bersama-sama variabel keselamatan kesehatan kerja dan variabel motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Dari hasil analisis diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,874. Artinya, kedua variabel keselamatan kesehatan kerja dan motivasi secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 87,4% ,sedangkan sisanya sebesar 12,6% merupakan sumbangan/kontribusi variabel lain yang tidak diamati dalam penelitian ini.Kata Kunci : Keselamatan Kesehatan Kerja (K3), Motivasi, Kinerja karyawan.
ANALISIS PENGARUH LOKASI, PERSEPSI HARGA, PROMOSI TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN TANAMAN HIAS DI“PASAR PUSPA AGRO SIDOARJO
Authors: Rodli Achmad Fathoni , Khalimah Siti
Published: April 2022

Pada penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis (1)Pengaruh Lokasi terhadap Kepuasan” konsumen, (2)Pengaruh Persepsi Harga terhadap Kepuasan” Konsumen, (3) Pengaruh Promosi terhadap Kepuasan” Konsumen, (4)pengaruh lokasi, persepsi harga, dan“Promosi secara simultan terhadap”Kepuasan” Konsumen. “Penelitian ini merupakan” penelitian survei. “Populasi penelitian ini adalah” pelanggan Tanaman Hias di“Pasar Puspa Agro Sidoarjo” dengan populasi sebesar 150 orang. Jumlah sampel penelitian sebanyak 60 responden.  Teknik pengambilan sampel menggunakan metode non probability. Teknik pengumpulan data Menggunakan kuesioner teknik “analisis data yang digunakan” adalah “Analisis Regresi Linier Berganda” dengan menggunakan program SPSS 21.0 for windows. “Berdasarkan hasil analisis data” yang diperoleh bahwa Lokasi secara parsial “tidak berpengaruh terhadap Kepuasan” konsumen. Sedangkan Persepsi Harga dan Promosi “secara “parsial “berpengaruh positif dan signifikan terhadap” Kepuasan” konsumen”. Hal ini variabel persepsi harga dapat dilihat dari nilai thitung sebesar  3,228 > ttabel sebesar 1,67303 dengan signifikansi 0,002 < 0,05. Dan variabel promosi nilai thitung sebesar 2,153 > ttabel sebesar 1,67303 dengan signifikansi 0,036 < 0,05. Hasil “Uji F diperoleh nilai Fhitung sebesar” 29,637 > Ftabel sebesar 2,18 dan nilai signifikan “sebesar 0,000 < 0,05” . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa secara simultan atau bersama-sama variabel Lokasi, Persepsi harga, “dan “Promosi “berpengaruh positif dan signifikan terhadap” Kepuasan” konsumen”. Dari hasil analisis diperoleh nilai koefisien determinasi” (R2) sebesar 0,614 . Artinya, ketiga variabel lokasi, persepsi harga, dan promosi secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 61% terhadap kepuasan konsumen, sedangkan sisanya sebesar 39% merupakan sumbangan/kontribusi “variabel lain yang tidak” diamati dalam penelitian ini.Kata kunci         : Lokasi, Persepsi Harga, Promosi, Kepuasan Konsumen.
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB DAN PENCEGAHAN TERJADINYA STROKE BERULANG
Authors: TUNIK TUNIK
Published: April 2022

Recurrent stroke is the occurrence of repeated strokes after the patient is discharged from the hospital or occurs after the first attack. Repeated strokes will cause more severe symptoms than the previous ones, this is because the damaged area is wider than the previous attack. Therefore, the patients and their families have to know how to prevent and what causes recurrent strokes. The purpose of this study was to determine the cause and prevention factors of recurrent stroke. The method used in this research was a literature review and the data sources were taken from Proquest, Ovid, and Google Scholar. The journals used in this study were twenty (20) research journal articles. The result showed that recurrent stroke had several cause and prevention factors. The factors included permanent factor (age) and changeable factor (lifestyle). Other factors were the provision of pharmacological therapy for controlling comorbidities, providing knowledge, motivation, and support to patients, as well as controlling stress and depression in patients
ABSTRAKStroke berulang merupakan kejadian serangan ulang stroke setelah pasien pulang dari layanan kesehatan atau terjadi setelah serangan pertama. Stroke berulang akan menimbulkan gejala yang lebih parah dari gejala sebelumnya, hal ini dikarenakan área yang rusak lebih luas dibandingkan serangan sebelumnya. Penderita dan keluarga harus mengetahui bagaimana cara pencegahan dan apa saja yang menyebabkan terjadinya stroke berulang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor penyebab dan pencegahan terjadinya stroke berulang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan studi literatur review, sumber diambil dari Proquest, ovid, google scholar. Jurnal yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 20 jurnal penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stroke berulang memiliki beberapa faktor penyebab dan pencegah. Faktor tersebut antara lain faktor yang tidak bisa diubah (usia); faktor yang bisa diubah (gaya hidup). Faktor lainnya yaitu pemberian terapi farmakologis untuk pengendalian penyakit penyerta sebagai faktor resiko, pemberian pengetahuan, motivasi dan dukungan kepada pasien, dan juga pengendalian stress dan depresi pasien
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT THẢI RẮN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN ĐA KHOA TỈNH PHÚ THỌ NĂM 2021
Authors: Hương Lê Thị Thanh , Hoàng Nguyễn Trọng , Minh Đào Lê Hoàng , Anh Nguyễn Quỳnh
Published: April 2022

Mục tiêu: Mô tả thực trạng quản lý chất thải rắn y tế tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Phú Thọ năm 2021.

Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp cắt ngang mô tả, kết hợp phương pháp định lượng được tiến hành từ 01/2021-12/2021 tại 16 khoa lâm sàng, 03 khoa cận lâm sàng và 4 trung tâm (12 đơn vị) tại BVĐK tỉnh Phú Thọ.

Kết quả: Hầu hết công tác quản lý chất thải rắn y tế của Bệnh viên Đa khoa tỉnh Phú Thọ được thực hiện đúng những tiêu chí theo quy định tại Thông tư 58/2015/TTLT/BYT - BTNMT ngày 31/12/2015, tuy nhiên vẫn còn một số tồn tại cần được sớm khắc phục như về biểu tượng nhận biết chất thải bên ngoài thùng, nơi đặt thùng không có hướng dẫn phân loại, thu gom CTRYT. Bệnh viện có 3 đội vận chuyển CTRYT với đầy đủ thiết bị và dụng cụ để vận chuyển CTRYT từ khu vực thu gom đến nơi lưu giữ và xử lý, đường vận chuyển chưa được riêng biệt hoàn toàn.
Hereditary Hemorrhagic Telangiectasia: A Case Report with Hematuria as Primary Presentation
Authors: Albrahim Ali S. , Swellam Tarek A.
Published: April 2022

Hematuria is a concerning sign that warrants evaluation because it may signal the presence of a genitourinary malignancy. Full urologic evaluation for hematuria must be done after excluding pseudohematuria, history of nephrological pathology, trauma, or recent urologic manipulation. One of the rare causes of gross hematuria: hereditary hemorrhagic telangiectasia (HHT) that must be considered in the differential diagnosis of haematuria of unknown cause. In this case we describe a rare primary presentation of hereditary hemorrhagic telangiectasia with painless gross haematuria and urethral bleeding. We present a case of a 21-year-old Saudi male with a history of painless gross haematuria and urethral bleeding. Urinary tract infection (UTI), nephropathy and bleeding diathesis had been investigated and were excluded. Computed tomography (CT) scan showed no pathological lesions. The patient underwent urethro-cystoscopy and multiple telangiectatic lesions were observed in the penile urethra and in the trigone of the bladder. We also found another telangiectasias lesion in the oral mucosa. With these findings, this patient was diagnosed with probable HHT based on Curaçao’s diagnostic criteria. However, other differential diagnoses other than solitary telangiectasia of the bladder were excluded. HHT, despite a rare cause, must be considered in the differential diagnosis of haematuria of unknown cause. Conservative management with close follow up to prevent complications can be a potential line of management in these cases with stable condition before proceeding to medical or surgical treatment.
Implementation of the School Literacy Movement at SMP Negeri 1 Talang Ubi, Indonesia
Authors: Hartaty Nani , Fitria Happy , Wahidy Achmad
Published: April 2022

The goal of this paper was to look at how the school literacy movement was being implemented in SMP Negeri 1 Talang Ubi. This research takes a qualitative method, including interview, observation, and documentation as tools. The gathered data were then examined using Miles and Huberman's hypothesis. According to the study's findings, the preparation for the implementation of the School Literacy Movement at SMP Negeri 1 Talang Ubi was adequate in terms of building preparation, library administration, and the acquisition of reading books. However, school residents' preparation and public participation have not been emphasized. As a result, the education office must play a more active role in socialization and counseling.
ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ІНОЗЕМНИХ МОВ В АГРАРНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
Authors: КАРИЧКОВСЬКА С. П. , ЧУЧМІЙ І. І.
Published: April 2022

Стаття розкриває актуальність проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців для аграрного сектору України в закладах вищої освіти. Дослідження акцентує на спілкуванні як необхідному засобі формування однієї з професійних компетентностей. Викладається специфіка навчального процесу, яка неможлива без повного опанування мовних компетентностей, адже професійна комунікація – складний багатогранний процес, зумовлений багатьма факторами, що має складну структуру. У роботі розглянуто освітньо-професійні й освітньо-наукові програми підготовки майбутніх фахівців освітніх рівнів «молодший бакалавр», «бакалавр», «магістр» і «доктор філософії» в розрізі 6 факультетів і 19 спеціальностей в Уманському національному університеті садівництва. Було проаналізовано навчальне навантаження на вивчення дисциплін «Українська мова», «Ділова українська мова», «Іноземна мова», «Ділова іноземна мова», «Ділова українська й іноземна мова», «Основи наукових комунікацій іноземними мовами» й визначено питому вагу обсягу кожної з досліджених дисциплін до загального обсягу відповідних освітніх програм, розраховано співвідношення навантажень на вивчення української та іноземних мов, з’ясовано види підсумкових контролів зазначених освітніх компонентів. Установлено, що проаналізовані освітньо-професійні й освітньо-наукові програми зорієнтовані на здобуття студентами професійних знань, умінь, навичок та інших компетентностей для успішного здійснення ними майбутньої професійної діяльності. Розглянуто, що вивченню мови приділяється значна увага, про що свідчить її висока питома частка у структурі загального навантаження. Крім того, за деякими освітньо-професійними програмами вивчення мови диверсифікується за різними навчальними дисциплінами. Зазначені освітні компоненти дають можливість значною мірою розширити перелік як програмних результатів навчання, так і загальні й професійні компетенції майбутніх фахівців.
ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ STEM-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ЯК ВАЖЛИВА УМОВА ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖУ
Authors: ЛЕЙБИК Л. І. , НАРИХНЮК Н. Ю. , КОРНЕЛЮК В. О.
Published: April 2022

На початку ХХІ ст. увесь світ заговорив про дефіцит фахівців, здатних до комплексної науково-інженерної діяльності. А тому виникає потреба у підвищенні якості та пріоритетності природничо-математичної освіти, яка є одним із основних чинників розвитку високотехнологічного, інформаційного суспільства. Проте останніми роками спосте- рігається зниження рівня заінтересованості у вивченні предметів природничої, технологічної, математичної освітніх галузей у здобувачів освіти. Отже, «природничо-математична освіта (STEM-освіта) повинна стати одним із пріоритетів розвитку сфери освіти, складовою частиною державної політики з підвищення рівня конкурентоспроможності національної економіки та розвитку людського капіталу, одним з основних факторів інноваційної діяльності у сфері освіти, що відповідає запитам економіки та потребам суспільства» [Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) : 1]. Саме ці положення визначають актуальність цієї статті. У статті обґрунтовано необхідність упровадження і реалізації спеціального освітнього STEM-підходу, спрямованого на вивчення предметів природничо-математичного циклу. Визначено переваги впровадження STEM- технології з позиції підвищення ефективності та якості навчання. Акцентовано увагу на ролі викладача як наукового консультанта у формуванні загальних компетентностей у процесі впровадження STEM на заняттях із природничо-математичних дисциплін. Наукова новизна статті полягає в тому, що впровадження принципів STEM-освіти в навчальний простір коледжу сприяє створенню принципово нової моделі навчання з новими можливостями для викладачів та студентів. STEM-освіта не лише спрямовує увагу на природничо-математичний компонент навчання та інноваційні технології, але й активно розвиває творчу складову частину особистості. STEM-орієнтований підхід до навчання допомагає опанувати «навички ХХІ століття» та створює фундамент для професійної діяльності майбутніх педагогів.
ПСИХОЛОГІЧНІ БАР’ЄРИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ У ПРОЦЕСІ ДИРИГЕНТСЬКОЇ ТА ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: РЕГУЛІЧ І. В. , НАУМЕНКО М. О.
Published: April 2022

У статті розглянуто поняття психологічних бар’єрів на шляху професійного становлення, особистісного вдосконалення у процесі диригентської та вокально-хорової підготовки здобувачів вищої освіти. Охарактеризовано емоційний механізм цих бар’єрів, що полягає у посиленні негативних переживань і установок – сорому, почуття вини, низької самооцінки, тривоги, страху публічного виступу, сцени тощо. Усі вони є несприятливими чинниками для активізації музичного сприйняття, мислення, особистісного, фахового вдосконалення. Проаналізовано вплив музичного мистецтва на врівноваженість психологічних станів людини, а також особливості втілення виконавського артистизму у процесі диригентсько-хорової та вокально-виконавської діяльності. Розглянуто предметне поле музичної психології, яке включає сферу вивчення музичних здібностей, розуміння психологічних законів відчуттів, сприйняття, мислення. Визначено умови подолання психологічних бар’єрів через різні стратегії поведінки. Простежено вплив обмежуючих установок особистості у професійному становленні та розкритті власного потенціалу, а також їх прогнозоване програмування на негативний результат. Окреслено два типи мислення на шляху подолання психологічного бар’єру: фіксоване мислення і мислення розвитку. Вивчено їх вплив на сприйняття та результати щодо вирішення певної проблеми. Розглянуто основні шаблони мислення і сприйняття подій. Запропоновано умовну стратегію роботи з обмежуючими переконаннями під час диригентської та вокально-хорової діяльності, що виникають через власний досвід і соціокультурний вплив на особистість. Визначено фактори ефективної взаємодії учасників освітнього процесу для стимулювання музичного мислення, мотивації до творчості, розкриття свого диригентського, вокально-хорового, музично-педагогічного та виконавського потенціалу.
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД В ІНШОМОВНІЙ ОСВІТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Authors: РУСНАК І. С. , ВАСИЛИК М. С.
Published: April 2022

У статті обґрунтовано доцільність використання технологічного підходу в навчанні англійської мови магістрів філологічних спеціальностей у закладах вищої освіти України. Констатовано, що їх підготовка здійснюється за двома рівнями вищої освіти – бакалаврським (першим) і магістерським (другим) – в умовах модернізації освітньої галузі, перебудови її структури та змісту, вдосконалення діючих програм, підготовки нових навчальних курсів, використання сучасних механізмів визначення якості освіти в контексті інтеграції в Європейський освітній простір. Формування спеціальних фахових компетенцій забезпечує вивчення нормативних навчальних дисциплін («Практичний курс іноземної (англійської) мови», «Ділова англійська мова», «Методика викладання іноземної мови у середній та вищій школі», «Друга іноземна мова» тощо) і дисциплін вільного вибору здобувачів освіти («Теорія та історія мовознавства», «Основи германістики» тощо). Встановлено, що до найбільш ефективних технологічних підходів у навчанні англійської мови належать застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчальними комп’ютерними програмами, дистанційні курси іноземних мов, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point, використання ресурсів всесвітньої мережі Internet. Висвітлено алгоритм використання комунікативно орієнтованого комплексу мультимедійних технологій в навчанні навичок говоріння. З’ясовано, що до основних видів роботи, які сприяють навчанню англійської мови та розвитку мовлення, належать: дискусія, рольова гра, відтворення недостатньої інформації, завершення розповіді, доповідь, розповідь за малюнком (малюнками). З’ясовано, що сучасний викладач в освітньому процесі виступає організатором самостійної, активної пізнавальної діяльності студентів, їхнім консультантом і помічником у засвоєнні іноземної мови.
ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧА В СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ
Authors: БОНДАРЕНКО Г. М. , ЗОЛОТАРЬОВА О. І. , РОЩЕНКО О. О.
Published: April 2022

У статті розкрито актуальні проблеми інноваційного підходу та інноваційної діяльності вчителя в сучасному освітньому просторі та запропоновано теоретичний дискурс щодо цього аспекту. Розглянуто основні інноваційні види діяльності в сучасному освітньому просторі та визначено основні критерії їх впровадження в навчальний процес. Також на основі аналізу сучасної методичної літератури проаналізовано складники інноваційної педагогічної діяльності та простежено основні етапи їх впровадження в педагогічний процес. Розглянуто основні завдання інноваційної діяльності вчителя та розкрито сутність цих практичних, виховних та розвивальних завдань. Виокремлено дві найважливіші проблеми застосування педагогічних інновацій, які становлять основу інноваційного навчально-виховного процесу, та розкрито варіанти рішення цих проблем у статті. Таким чином, результатом інноваційних процесів є використання теоретичних і практичних інновацій, а також тих, що формуються на межі теорії та практики. Окреслено сутність інноваційної педагогічної діяльності та сформульовано уявлення про менеджмент як інноваційний процес, що передбачає аналіз та оцінку педагогічних інновацій. З’ясовано основні закони створення інноваційної діяльності та її успішного розвитку та застосування. У статті надано визначення категорії «інноваційний потенціал педагога». Крім того, тут викладено основні принципи створення умов для успішного розвитку інноваційних педагогічних підходів та їх застосування. З’ясовано роль учителя в процесі отримання знань, умінь і компетенцій. У статті окреслено характер педагогічної діяльності, яка спонукає вчителів до пошуку нових підходів, освітніх технологій, розвиває їхню мотиваційну сферу, шляхи і методи оволодіння знаннями.
ТЕНДЕНЦІЇ ТА ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НЕДЕРЖАВНОЇ ВИЩОЇ ШКОЛИ У СВІТОВОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ
Authors: КОРЖ-УСЕНКО Л. В. , СИДОРЕНКО О. Л.
Published: April 2022

Стаття присвячена розкриттю тенденцій та особливостей розвитку недержавної вищої школи у світовому вимірі. На основі історіографічного аналізу з’ясовано ступінь розробленості вибраної проблеми та підтверджено, що розвиток недержавного сектору вищої школи належить до сучасних трендів глобального ринку освітніх послуг. З використанням термінологічного аналізу уточнено ключові поняття дослідження. Завдяки ретроспективному аналізу еволюції світового освітнього простору представлено історичні аспекти розвитку недержавних закладів вищої освіти у ХХ столітті. За допомогою синхронного аналізу перебігу інноваційних процесів у світовому освітньому просторі розкрито регіональні та сутнісні особливості розвитку недержавного сектору вищої школи у різних країнах світу. Методом синтезу узагальнено основні переваги та недоліки недержавних закладів вищої освіти у світовому вимірі на початку ХХІ століття. Показано домінування недержавного сектору вищої освіти за кількісними характеристиками та якістю освітніх послуг. Охарактеризовано типи закладів вищої освіти недержавного сектору, розповсюджених у різних країнах світу. Окреслено особливості елітних приватних університетів та вищих шкіл, спрямованих на масовізацію освіти. Розкрито значення позитивного досвіду високорозвинених країн під час розроблення освітніх моделей у різних країнах світу. Розкрито посилення таких тенденцій у розвитку недержавної вищої школи на початку ХХІ століття, як: лібералізація, демократизація, модернізація університетської автономії, диверсифікація, елітаризація, комерціалізація, інтеграція, міжнародна координація. На підставі методу узагальнення представлено результати, висновки та перспективи розроблення вибраної проблеми.
ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Authors: ДМИТРЕНКО Н. С. , СТОЛЯРЧУК О. М. , ФЕДОРЕЦЬ М. А.
Published: April 2022

У рамках нової парадигми системи освіти України визначено, що основним завданням діяльності суб’єктів освітнього процесу є формування ключових і предметних компетентностей школярів. Сучасні фахівці освіти повинні мати у своєму інструментарії компетентнісно орієнтовані технології, засоби й методи їх використання, спрямовані на вироблення життєво важливих умінь і навичок. Стаття присвячена викладенню одного з актуальних питань організації освітнього процесу початкової школи України, а саме особливостей формування комунікативної компетентності учнів на уроках мовно-літературної освітньої галузі (навчання грамоти (1 клас), української мови й літературного читання (2–4 класи), іноземної мови (1–4 класи)) в умовах дистанційного навчання через пандемію коронавірусу. У роботі здійснено аналіз та узагальнення практичного досвіду вчителів початкової освіти щодо формування ключових і предметних компетентностей учасників освітнього процесу в умовах дистанційного навчання, з одного боку, і створення мобільного освітнього середовища в умовах карантинних обмежень, з іншого боку. Запропоновано розробки методичного інструментарію для забезпечення ефективного навчання учнів початкових класів на уроках мовно-літературної освітньої галузі в цілому, і комунікативних (рідномовної та іншомовної) компетентностей зокрема. У статті представлено перелік цифрових ресурсів, сучасних педагогічних технологій, методів, засобів навчання та оцінювання, особливості планування та проведення онлайн-уроків, які уможливлюють ефективність організації освітнього процесу в умовах пандемії. Авторами особливо акцентовано на кардинальній зміні діяльності педагогів і школярів, зумовлену активним використанням цифрових ресурсів та інноваційних освітніх технологій в умовах дистанційного навчання. У режимі офлайн спосіб навчання, передачі знань і набуття життєво необхідних умінь і навичок є планованим і керованим учителем безпосередньо, і від нього залежать результати успішності учнів. У режимі онлайн першочергової важливості набуває роль учня, адже тут переважає самостійність, автономія, саморегуляція освітньої діяльності. Учитель, навчаючи предметів мовно-літературної галузі, виконує функції наставника-консультанта, тьютора, координатора пізнавальної діяльності, а учні стають активними учасниками динамічного процесу навчання, що забезпечує продуктивну імплементацію впровадження комунікативно-діяльнісного підходу до опанування предметних знань та умінь.
АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Authors: ЛОБАНОВА С. І. , ЗАБІЯКА І. М. , МАРТИНЮК А. П.
Published: April 2022

У статті проаналізовано дидактичні аспекти активізації пізнавальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови у закладах вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Визначений багатовекторний характер створення сприятливих умов дистанційного навчання студентів у закладі вищої освіти. Визначено роль пізнавальної діяльності студентів під час дистанційного навчання у процесі вивчення англійської мови. Використовуючи методи аналізу, узагальнення та систематизації наукових досліджень, розглядається складник розвитку пізнавальної діяльності студентів, зокрема, під час дистанційної освіти у системі «викладач–студент», що створює свою самостійну, специфічну форму навчання лише з наявністю відповідної інформаційної та телекомунікаційної інфраструктури, а також розвиненого комп’ютерного навчально-методичного забезпечення у закладах вищої освіти, що в майбутньому забезпечують позитивну мотивацію студентів здобувати знання. Уточнено, що активізація пізнавальної діяльності у вивченні іноземної мови підвищує розумову активність студента та формує вербальне та невербальне спілкування. Стаття обґрунтовує наукові доробки використання потенційних можливостей дистанційного навчання у процесі активізації пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення іноземної мови у закладах вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Серед переваг дистанційного навчання виділяють такі як: самостійність, емоційна залученість і спонтанність дій студента. Дослідження показує, що активне та ефективне використання мультимедійних технологій дозволяє збільшити обсяг навчального матеріалу, що може засвоїти студент, розвиває пізнавальну активність, творчість, аналітичні навички, критичне мислення, розширює кругозір. Участь у творчій співпраці системи «викладач–студент» дозволяє брати участь у кооперативному та спільному процесі, де інтерес і мотиви для процесу навчання є основою, на якій знання, навички та практичний досвід студентів у вивченні іноземної мови виникають, закріплюються і розвиваються.
Evaluación morfométrica del estómago fetal en alpaca (Vicugna pacos)
Authors: Flores-Tintaya Wilian , Quispe-Gutiérrez Ulises Sandro , Alva-Villavicencio Gizely , Navarrete-Zamora Miluska Beatriz
Published: April 2022

La crianza de las alpacas (Vicugna pacos) en el Perú, constituye uno de los mayores recursos para la sobrevivencia y seguridad alimentaria de los pobladores altoandinos. La anatomía digestiva de la alpaca aún no está descrita completamente para explicar los procesos fisiológicos y nutricionales. Con el objetivo de describir la estructura del estómago fetal de la alpaca, se utilizaron seis fetos de alpacas Huacaya obtenidos del matadero, distribuyéndose dos fetos (macho y hembra) para cada tercio de gestación. Se realizó la disección de los fetos exponiendo los estómagos, se efectuaron las medidas del largo y ancho de los tres compartimentos (C), además se describieron los surcos y celdillas del C1. Se realizó el análisis de varianza considerando el efecto sexo, edad gestacional, C y sus interacciones, cuya variable de respuesta fue el largo y ancho de los C del estómago. No hubo interacción (P>0,05) para ninguna de las variables de estudio. El largo y ancho de los tres C del estómago fetal fueron similares en machos y hembras (P>0,05). El largo y ancho de los C fueron menores (P≤0,05) en primer tercio de gestación, aumentando las medidas en segundo y último tercio de la gestación. El largo del C3 fue mayor (P≤0,05) que el C1 y C2, mientras el ancho del C1 fue mayor (P≤0,05) que el C2 y C3. En el C1 del saco dorsal, hubo más surcos perpendiculares y celdillas en el último tercio de la gestación. En conclusión, los tamaños de los C del estómago fetal de la alpaca aumentaron conforme avanzó la edad gestacional. Además, en el C1, hubo más surcos perpendiculares y celdillas en el último tercio de la gestación.
An Extremely Large Lung Abscess; Surgical or Medical Treatment
Authors: GÜNGÖR Ömür
Published: April 2022

Lung abscess; It is a suppurative lung infection accompanied by necrosis of the lung parenchyma as a result of insufficient aspiration or microbial clearance mechanisms. While lung abscess was an important cause of mortality and morbidity in the past, incidence and mortality rates decreased as a result of the increase in anaerobic antibiotic treatments. Despite this, it still has a mortality rate of 15-20 percent. Although anaerobic antibiotics are extremely effective, surgery may be required in some cases. Sizes 6 cm and larger are indicated by most sources as an indication for surgery or drainage. Our case was 12 cm in size, exactly twice the surgical margin. There was respiratory distress and risk of rupture. Almost complete recovery was achieved by treatment with standard regimens. Thus, both the complications of a surgical procedure were protected and the effectiveness of classical treatment regimens was demonstrated regardless of the size of the abscess.
On the existence of mild solutions for totally nonlinear Caputo-Hadamard fractional differential equations
Authors: ARDJOUNİ Abdelouaheb , GUERFİ Abderrahim
Published: April 2022

The existence of mild solutions of a totally nonlinear Caputo-Hadamard fractional differential equation isinvestigated using the Krasnoselskii-Burton fixed point theorem and some results are presented. Two exampleare given to illustrate our obtained results.
Mind the Gap: Kairos in the Spaces of Silence
Authors: Tindale Christopher W.
Published: April 2022

Discourses conceal as much as they reveal, but in their concealment they may invite an audience into the silences of the gaps and pauses they contain in order to reflect and find insight. The moments of opportunity provided by these gaps suggest two sides to the concept of kairos, capturing both the ability of the author/speaker to create the opportune moment in the discourse, and the ability of the reader/listener to see that moment and the experience it invites.
Vielfalt durch Gebärdensprache
Authors: Stadlmayr Susanne
Published: April 2022

Die Entwicklung von gehörlosen und hörbehinderten Menschen hängt in hohem Maß davon ab, in welchem Umfeld sie aufwachsen und welche gesellschaftlichen Einstellungen gegenüber einer Behinderung in Mikro- und Makrosystemen (vgl. Kollien 2011, S. 44f) vorherrschen. Der Begriff „Behinderung“ erscheint in diesem Zusammenhang auch zutreffend, da die Betroffenen im Hinblick auf verschiedene Lebens- und Sprachebenen behindert sind bzw. werden, wie in der Ausübung und im Zugang zu ihrer natürlichen Sprache oder bei der Teilhabe an Kultur, Bildung und Beruf.

Im Sinne einer offenen, respektvollen und an Diversität orientierten Gesellschaft ist es notwendig, Gehörlosigkeit nicht länger als Defizit zu betrachten, sondern anzuerkennen, dass die vielfältigen Interaktions- und Lebensformen, die sich im Zusammenhang mit Gehörlosigkeit entwickelt haben, einen sprachlichen und kulturellen Wert darstellen, der sich positiv auf die (Identitäts-)Entwicklung von Gehörlosen auswirkt und eine bereichernde Vielfalt für die Gesamtgesellschaft mit sich bringt.
Mathematisches Fachwissen am Studienbeginn von Primarstufenlehramtsstudierenden von 2011 - 2019
Authors: Schütky Robert , Grasser Ursula , Haider Rosina
Published: April 2022

Ein Vergleich des mathematischen Fachwissens von insgesamt 751 Studienanfänger*innen des Primarstufenlehramts in den Jahren 2011 - 2019 zeigt, dass die Hälfte der Studienanfänger*innen über weniger mathematisches Fachwissen verfügt als 37 % der Schüler*innen am Ende der 8. Schulstufe. Es zeigen sich keine signifikanten Änderungen in der Gesamtleistung oder auf Skalenebene (Ordnungsstrukturen, algebraische Strukturen, Größenbeziehungen und angewandte Mathematik) im betrachteten Zeitraum. Lediglich auf der Ebene der Subskala „Datenerfassung" zeigt sich eine signifikante Leistungssteigerung im Laufe der Jahre.  Ein kumulierter Effekt aus Zentralmatura, Lehramtsstudium NEU, Eignungsprüfung und aller damit einhergehenden Einflüsse auf die Voraussetzungen und die Zusammensetzung der Gruppe der Studienanfänger*innen des Primarstufenlehramtsstudiums ist damit in Bezug auf ihre Mathematikleistungen zu Studienbeginn nicht messbar.
Effectiveness of an Instructional Program for Teachers about Students' School Phobia at Primary Schools
Authors: Kkadim Shaimaa Ab. , Khudhair Suad Hassoon
Published: April 2022

Objectives: Evaluate the effectiveness of the instructional program for teacher's knowledge's about student's school phobia at primary school. Study design: A quasi-experimental design was implemented in the research to achieve the study goals by using pre- and post-tests for one group of teachers in primary school. in Al- Amara Region. The study has been carried out during the period extended from the 23th december 2021 to 20th July 2022. Data collection: The permission was presented to the Ministry of education- office of Misan provenance/ deparment of oversight specialist to ensure the research agreement and cooperation and to provide access the these school facilities. In order to attain precise data and illustrative sample , non-probability (purposive) sample is carefully chosen which consists of (25) teachers Conclusion: Illustrated from this study, the teachers have poor knowledge regarding primary students school phobia at pretest in study group. Association between teachers' knowledge and their (gender, level of education, years of experience and main source of information. Keywords: teachers, students' school phobia, primary schools
Effectiveness of Instructional Program on Parents’ Knowledge Concerning Management of Picky Eating Behavior among Children under Five Years of Age
Authors: Shaker Wameedh Hamid , Mosawi Khatam M. Al-
Published: April 2022

Objective: To assess parents’ knowledge concerning management of picky eating behaviors. To determine the effectiveness of instructional program on parents’ knowledge through comparing the knowledge scores at the pre-test and post-test. Methodology: To achieve the aims of this study, this quasi-experimental design was conducted on children suffering from picky eating behavior assigned to study and control groups is used to study the effectiveness of instructional program on parents' knowledge toward dietary patterns for children with picky eating behavior at Al-Zahra Teaching Hospital in Al-Najaf Al-Ashraf City, and the study has been carried out during the period 25th February 2021 to 15th January 2022. Questionnaires were developed to determine the effectiveness of the instructional program on parents' knowledge toward dietary patterns for children with picky eating behavior. The final instruments consisted of (4) parts First: concept of picky eating behavior in children (Includes four questions) Second: causes of picky behavior and dangerous factors (Includes eight questions) Third: symptoms of picky behavior (It includes six questions) Fourth: importance of a child's picky eating behavior diet (It consists of seven questions) Fifth: ways to deal with the child picky eating behavior in food (It contains seven questions) Sixth: therapeutic and guiding measures for picky eating children (It has thirteen questions) Result: There is an improvement in the parents' level of knowledge following the application of instructional program on parents' knowledge Management of Picky Eating Behaviors for children Conclusion: According to the findings, the implementation instructional program session will positively change children's nutritional status and dietary patterns. The difference between the two groups is related to the effectiveness of the dietary instruction program that was given to the study group parents but not to the control group parents. Recommendation: Establishing an educational center for parents in the hospital with adequate materials, media, audio-visual aids, and booklets for educating all parents on how to deal with their children's eating behavior, pediatric nurses have more options for making information clear and easily understandable when communicating with parents and caregivers Keywords: Instructional Program, Parents’ Knowledge, Concerning Management, Picky Eating Behavior, Children under Five Years
Correlation between Serum Ascites Albumin Gradient and Endoscopic Grading of Esophageal Varices in patients with cirrhosis
Authors: Khalid Talha , Abbasi Rabia Islam , Rafiq Sidrah Muhammad , Khalid Hira
Published: April 2022

Introduction: The serum-ascites albumin gradient (SAAG) is a medical calculation that can help determine the cause of your ascites. The SAAG may be a more effective discriminator than the usual method of dividing ascites fluid into transudates and exudates. Objective: The objective of this study was to see if there was a link between the serum ascites albumin gradient and the endoscopic grading of esophageal varices in cirrhotic individuals. Materials and Methods: This Cross-sectional study was conducted in Unit II, Department of Medicine, Lahore General Hospital, Lahore during 3-10-2018 to 3-4-2019. A total of 60 patients who met the study's inclusion criteria were included. Blood sample was taken and sent to the laboratory of the hospital for assessment of serum albumin level and SAAG was calculated. Results: Results of this study showed positive moderate correlation between grades of varices and SAAG i.e. r= 0.661, p-value=0.000. Esophageal varices appear to be directly linked to the severity of SAAG. Conclusion: In individuals with cirrhosis, there is a moderately strong significant association between the SAAG and the endoscopic grading of esophageal varices. In cirrhotic individuals, SAAG may be a useful biomarker for EV development. Key words: Correlation, Serum ascites, Albumin, Gradient, Endoscopic, Esophageal, Varices, Cirrhosis
Accuracy of CRIB II Score in Predicting the Neonatal Mortality in very Preterm Babies
Authors: Rehman Abdul , Hamid Muhammad Haroon
Published: April 2022

Objective: To determine the accuracy of Clinical Risk Index for Babies (CRIB) II score to predict mortality in very preterm babies. Methodology: In this cross-sectional study at Neonatal Intensive Care Unit (NICU) of The Children's Hospital, Lahore, 145 very preterm neonates admitted in NICU were enrolled. We determined gestational age, weight, rectal temperature and base excess for both genders within first hour of the admission. The collected data was entered on CRIB II score chart and risk of mortality was calculated. The babies were reviewed daily in NICU till final outcome (mortality or no mortality). Results: In this study, out of 145 patients, 47.59%(n=69) were females and 52.41%(n=76) were males. Mean+SD for gestational age, birth weight, rectal temperature, base excess and CRIB II score was 29.90+1.70 weeks, 1171.31±192.16 grams, 36.92+0.39 degrees Celsius, -3.63±6.63 and 5.03±3.04 respectively. Actual mortality rate was 36.55%(n=53) whereas 63.45%(n=92) had no mortality; Predicted mortality rate on CRIB II score was 41.38% (n=60) whereas 58.62%(n=85) had no mortality. Accuracy of CRIB II score to predict mortality in very preterm babies admitted in NICU of The Children's Hospital, Lahore was 84.14%. It had sensitivity of 84.91%, specificity of 83.70%, (PPV) of 75.00% and (NPP) of 90.58 %. Area under the receiver operating characteristics (ROC) curve was 0.840 (std. error=0.035; p-value=0.000). Conclusion: We concluded that CRIB II score is a valid clinical score with higher accuracy to predict neonatal mortality in very preterm babies. Keywords: Very Preterm Babies, Neonatal Mortality, CRIB II Score, Predictive Accuracy
Dendritic cell activation and screening for key molecular signatures required for the induction of allergic responses
Authors: Ameen Al-Aghbar Mohammad , Augustine Tracy , Espino Guarch Meritxell , El Nahas Rana , Missous Ghalia , van Panhuys Nicholas
Published: April 2022

The chain of events that leads to the sensitization of the immune system to environmental antigens, resulting in the onset of allergic disease, has been studied in great detail over the past 30 years. However, during this time, the rate of allergic diseases has increased exponentially, indicating the need to concentrate our studies on host-environmental factors that contribute to the onset of disease. Monocyte-derived dendritic cells (DCs) play a key role in driving localized and systemic immune responses. In this study, we developed a platform for screening the molecular signature and phenotypic profile of DCs activated by allergenic stimuli, including TSLP, IL-25, IL-33, IL-1a, Vit-D3 (1α,25-Dihydroxyvitamin D3), PAR1-AP Peptide, Papain, and recombinant human DerP1 protein to induce a type II associated inflammatory signature. Following activation with allergenic stimuli, modulated DCs are subjected to deep phenotyping via flow cytometry for surface and intracellular markers to detect and/or validate immunomodulatory properties. RNA sequencing is further used to compare the gene expression profiles of DCs responding to either allergenic or microbial stimuli, including the TLR3 agonist dsRNA Poly I:C and TLR4 agonist LPS. In our study, we aimed to identify key molecular signatures of DCs involved in the development of asthma and allergy based on their comparative activation with this broad panel of allergens. We expect to determine central control modules of transcription factors in DCs associated with Th2 induction.
Artificial intelligence (AI)-based mobile learning in ELT for EFL learners: The implementation and learners' attitudes
Authors: Arini Dini Noor , Hidayat Fahmi , Winarti Atiek , Rosalina Elsa
Published: April 2022

Mobile learning powered by artificial intelligence (AI) is a promising vision for transforming education by introducing tutoring systems that can personalize learning. It is being developed to ensure that all learners have the opportunity to be autonomous and to advance collaborative learning. NovoLearning was used in this study to implement mobile learning powered by artificial intelligence (AI). NovoLearning's mobile learning platform powered by artificial intelligence (AI) provides a pleasurable experience and practical language learning for English as a Foreign Language students. Each NovoLearning level includes meaningful learning objectives in the areas of vocabulary, grammar syntax, listening, pronunciation, and role-playing. The purpose of this study was to examine the improvement of English as a Foreign Language (EFL) University students at Universitas Lambung Mangkurat in Indonesia who studied the subject of English using artificial intelligence-based mobile learning. This study used a pretest-posttest non-equivalent control group design, recruiting two groups: one as the control group, which did not use artificial intelligence-based mobile learning, and another as the experimental group, which did. The result indicates that the t critical value (6.373) is greater than the t table, as indicated by the positive values of the lower score (4.4928) and upper score (8.5195). It is less than 0.05 in the Sig (2-tailed) row. Then it can be concluded that the experimental group's English competence was significantly greater than the control group's. Students' positive attitudes toward AI-based mobile learning encompassed two outcomes: (1) increased opportunities for learning for students and (2) NovoLearning areas for improvement during implementation.
CUMHURİYET DÖNEMİNDE ESKİ TÜRK TARİHÇİLİĞİ
Authors: ESMEN Can Tankut
Published: April 2022

Türkiye Cumhuriyeti tarihi içerisinden seçilen pek çok farklı konu, bugüne dek araştırma nesnesi edilmiştir. Tarihçiliğin tarihi de bu konulardan bir tanesidir. Eski Türk tarihini ele alan çalışmalar ise tarihyazımının oldukça önemli bir parçası olarak karşımızda durmaktadır. Eski Türk tarihi çalışmalarını gerçekleştiren isimler kimlerdir? Bu isimlerin yöntem anlayışları, tarihe ve eski Türk tarihçiliğinin sorunlarına karşı bakışları nedir? Bu sorulara cevap bulma maksadıyla kaleme alınmış olan bu çalışmada; Türkiye’de eski Türk tarihçiliği üç ana evre hâlinde bölümlere ayrılarak incelenmiştir. Her evre içerisinde; dönemin hâkim tarih görüşü ekseninde şekillenmiş olan merkez anlatılar ve çeşitli itirazlar vasıtasıyla bunların karşılarına konumlanan çevre anlatıları bulunmaktadır. Birinci evrede belirleyici olan devletin bizzat kendisi iken, ikinci evrede bunun yerini siyasî ideolojiler almıştır. Üçüncü evrede ise niteliğin yerine öncelenen niceliğin bir sonucu olarak yaygınlaşan üniversiteler ve çevre anlatıların (şimdilik) ortadan kalkışı arasındaki bağ ortaya konmaktadır. Sonuç olarak elimizde kalan, neredeyse bir asırlık müstakil geçmişi ile bir tarihçilik tarihi, eski Türk tarihçiliğinin ‘kendi’ hikâyesi kalmıştır.
Diyarbakır İli Kulp İlçesi Koşullarında İpekböceği Yetiştiriciliği Yapan İşletmelerde Kimi Çevre Faktörlerinin Koza Kalite Özelliklerine Etkisi
Authors: YAKİŞAN Rıdvan , YILMAZ Ayhan
Published: April 2022

Bu çalışmada Diyarbakır ili Kulp ilçesindeki işletmelerde ölçülen bazı çevresel özelliklerin koza verim ve kalite özelliklerine etkilerinin belirlenmesi ve işletme kapasitelerine göre koza kalite parametrelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gruplandırılan işletmeler arasında, nem ve sıcaklık açısından istatistik olarak önemli farklılıklar bulunmuştur (P