bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Piracy and Maritime Terrorism; Serious Perils to Sea Security
Authors: Khan Khalil Ur Rahman
Published: June 2021

In today's global environment, security concerns are posturing grave and animated challenges towards domestic as well as global stability. Two particular issues, piracy and maritime terrorism, are one of the modern challenges having worldwide bearing on maritime trade and security. The huge and mostly uncontrolled maritime zone permits pirates and terrorists to achieve their ulterior motives. To device effective countermeasures against them, it must be defined whether or not a nexus is forming between pirates and terrorists as the matching physiognomies make it perplexing to divergent them away from each other. The research paper examines the manifestation of piracy and maritime terrorism, the existing national/ international legal framework on the matter and practices adopted worldwide to address the issue. By appraising the legal instruments, copious useful recommendations are presented to enhance their effectiveness in fighting piracy and maritime terrorism from intimidating the safety of the seafaring trade and security.
The Syrian Peace Process: How Syria Can attain Perpetual Peace?
Authors: Zab Un Nisa  , Gul e Zahra  , Bokhari Syed Waqas Ali
Published: June 2021

The Civil wars only can end by the total victory of one party against the other or through the table-talks. The progress about the political settlement of the Syrian crisis has stalled, and the Syrian regime did not show preparedness to accompanying its opponents. The regime cannot provoke directly with turkey and United States to asserts its influence in the north and eastern part of Syria. There is no political peace process to bring the fruits to date. As laid out under the United Nations Security Council UNSC in pursuance of 2254 resolution, the Geneva process has stuck. The mediation process under the United Nations is centrally focusing on establishing the legally bounded committee with the equal presentation of all stakeholders in this legal body or committee, significantly the regime, the opposition and the civil society inside Syria. The resolution was passed totally in December 2015, the said resolution drawn on four steps to ensuring the long-lasting resolution of the Syrian conflict.
З історії виникнення і діяльності фосфорного заводу у селі Незвисько на Покутті у міжвоєнний період (1919-1939)
Authors: Левкун Ольга
Published: June 2021

Незважаючи на певну кількість публікацій про розвиток промисловості у Галичині, зокрема Покутті, які побачили світ упродовж останнього пів століття, означене у заголовку питання дослідників не цікавило. Фосфорний завод був єдиним такого роду підприємством у Західній Україні. 

У статті, на основі документів Івано-Франківського державного обласного архіву, висвітлюється історія виникнення і діяльності фосфорного заводу – єдиного на Покутті у селі Незвисько Городенківського повіту Станіславівського воєводства – у часи Другої Речі Посполитої. Аналізується фінансово-господарська діяльність підприємства, участь робітників у страйку 1923 р. з вимогою підвищення заробітної плати на 50%. Вивчено соціально-економічне становище селян та робітників, їх боротьбу проти політичного терору польськими властями, через проведення протестних акцій. На основі свідчень старожилів, історичної пам'яті вдалося відтворити суспільно-політичне становище у селі на Покутті у міжвоєнний період.

Охарактеризовано свинарство як головну галузь у селі Незвисько в ті часи. Висвітлено політику уряду, монополій щодо фінансового грабунку селян Покуття за рахунок штучного зниження цін на с/г продукцію і підвищення цін на товари першої необхідності, що призвело до банкрутства одноосібних господарств Незвиська. Досліджено матеріали конференції у Королівському замку Варшави з питань розробки покладів фосфоритів у Незвиську 29 листопада 1929 р. Аналізуються спогади жителів села щодо згадки про фосфорні копальні. Подано згадку про фосфорні копальні з роману Михайла Шолохова «Тихий Дон». Вивчено джерельну базу та історіографію теми дослідження на основі архівних документів.
До питання етнографічних досліджень традиційних занять гуцулів (20-90 рр. ХІХ ст.)
Authors: Дутка Вікторія , Мельничук Галина
Published: June 2021

У статті на основі широкого кола джерел і літератури досліджені особливості традиційних занять гуцулів в етнографічних розвідках з 20-х рр. ХІХ до кінця ХІХ ст. Проаналізовані етнографічні праці про матеріальну культуру й основні заняття гуцулів. Автори розглядають доробок польських і українських етнографів. При цьому зазначається, що їхні дослідження не висвітлюють такі заняття гуцулів, як ліжникарство, сироваріння і збиральництво. 

Автор доводить, що в досліджуваний період була підготовлена значна кількість праць про гуцулів. Етнографи приділяли багато уваги дослідженню тваринництва, господарства, промислів та занять гуцулів. Із цих питань вони зібрали великий фактологічний матеріал, який торкався проблеми вівчарства, лісівництва і народних ремесел.
Recenzja. Walasek Stefania. Opieka i wychowanie małego dziecka na łamach czasopism przełomu XIX i XX wieku
Authors: Jaworski Piotr
Published: June 2021

Recenzja. Walasek Stefania. Opieka i wychowanie małego dziecka na łamach czasopism przełomu XIX i XX wieku. – Oficyna Wydawnicza Atut - Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe. – Wrocław, 2015. – 156 s.
Політичні події та соціальне життя Буковини у 1919 році
Authors: Піддубний Ігор
Published: June 2021

Перший повоєнний рік для Буковини став часом повернення до мирного життя та вирішення цілого ряду проблем. Так, в межах організації адміністрування краєм виникли проблеми у підході до управління між двома міністрами делегатами, що мало результатом тривалий конфлікт. Складними були питання взаємин влади та населення, яке висувало певні претензії до користування майном. Нерідкими були прояви антисемітизму у діях місцевих мешканців. Проблема полягала і в організації та проведенні виборів до парламенту, які відбулися тільки наприкінці року.  

У статті зазначається, що Проявом невдоволення існуючою у війську ситуацією став виступ солдатів 113-го піхотного полку у Чернівцях, який доволі оперативно було придушено військовими підрозділами. Відновлення діяльності політичних організацій та загалом політичного життя в краї відбувалося в умовах стану облоги, що робило можливим здобуття успіху окремими політичними групами. Все ж у 1919 р. були вжиті заходи для зміцнення позицій нової влади і вибрані методи їх реалізації.
Ways of Choirmaster Art Development in Azerbaijan
Authors: Zaliieva Leila
Published: June 2021

The article is devoted to the history of the choral music development in Azerbaijan and to highlighting the ways of choirmaster art formation. The development of choral art in Azerbaijan began, firstly, with the formation of the composer creative activity. The introduction of classical choral samples with the emergence of the first opera and the formation of an ensemble for performing it are considered to be the first step in this area. Later, the emergence of professional choral collectives, the development of the opera genre, as well as the activity of music education institutions included a new stage of development. Therefore, the formation of choral music genres allowed the development of the art of conducting, especially the areas such as an opera choirmaster who leads a choir collective, a chapel choirmaster.
The purpose of the research is to highlight the formation of choral conducting in Azerbaijan, to study the ways of high-level development of choirmaster art and to explore the creative path of professional opera choirmasters.
The research methodology is based on historical and theoretical principles, with the help of which the position of choral art in the musical culture of Azerbaijan, the history of the formation of choral art is considered. The theoretical and methodological basis of the study was the existing works of Russian and Azerbaijani musicologists in this field.
The scientific novelty of the research is connected with the fact that for the first time in Azerbaijan the ways of development of choir art are comprehensively covered.
Conclusions. The involvement of Azerbaijani choral art in the research and the study of the issue mainly in terms of the conducting and choirmaster art formation have shown that the development of this art was primarily connected with composer creativity. Since the emergence of classical samples of choral music is associated with the opera genre, the art of conducting and choirmaster has entered its stage of formation, in parallel. The professional development of choirmaster art took place in parallel and mutually with the art of conducting and it was associated with the high-level organization of music education in the country. Consequently, such professional choirmasters as L. V. Frolova, A. A. Yurlov, N. Malikov, L. Atakishiyeva, E. B. Novruzov, B. Vakilova, S. Agayeva, N. Mardanov, N. Nabiyev, Z. Ismayilova, Y. Adigozalov, G. Imanova and L. Mammadova have been trained in Azerbaijan. Besides, areas such as a chapel and opera choirmaster have also developed within choirmaster art.
Features of Songs Rhythmic Organization by E. Sabitoglu
Authors: Imanova Saadat
Published: June 2021

The presented research is devoted to the study of the rhythmic organization’s peculiarities in the songs of E. Sabitoglu. Emin Sabitoglu is an outstanding Azerbaijani composer, whose work leaves many generations of domestic listeners not indifferent. The work of Emin Sabitoglu, being famous and popular, often attracts the attention of Azerbaijani musicologists. At the same time, the stylistic features of the composer’s songs have never before become the object of special scientific research.
The purpose of the research is to study one of the important elements of the musical language in the songs of the Azerbaijani composer E. Sabitoglu, namely rhythm, to determine the features of their rhythmic organization.
The research methodology is determined by the purpose of the research, for the achievement of which, the author uses a comprehensive analysis. At the same time, theoretical analytical analysis has acquired a leading role in the research process.
The scientific novelty of the research is that for the first time in musicology determining the features of rhythmic organization in the songs of the Azerbaijani composer Emin Sabitoglu is being solved.
Conclusions. A detailed analysis of the rhythmic basis of E. Sabitoglu’s songs demonstrated the presence of certain stylistic features in this area. Firstly, it is a rhythmic ostinato, used in a variety of practically all-vocal miniatures of the  composer. Secondly, the rhythmic variation, widespread in the songs of the composer, has many ways of implementation in the development of each specific song. Note that the presence of the principle of rhythmic variation in the songs of the composer is associated with the traditions of national vocal folklore since the variation is one of the leading principles of development in Azerbaijani folk songs. Thirdly, the method of sound visualization takes an essential place in E. Sabitoglu’s songs, the realization of which is directly conditioned by the use of expressive possibilities of rhythm. The use of expressive possibilities of rhythm in this area contributes to the creation of a vivid and almost visibly felt artistic image.
Information Literacy Programmes: the Experience of Research Libraries in Hong Kong and Ukraine
Authors: Ma Leo F.H. , Horban Yurii , Skachenko Olena
Published: June 2021

The article is devoted to the analysis of information literacy programmes developed by libraries of higher education institutions in Hong Kong and Ukraine.
The application of such theoretical and empirical methods as an analysis of sources, the method of external observation over the foreign and Ukrainian experience of the information literacy programmes developing, as well as a prognostic method for summarising, allowed to reveal similarities and differences in the content and forms of information literacy programmes implemented at Hong Kong and Ukrainian universities.
Different stages of implementation of information literacy programmes by the Chinese University of Hong Kong (CUHK) Library during the last two decades are highlighted. The content of information literacy programmes provided by the libraries of 4 Ukrainian universities in general and the scientific library of the Kyiv National University of Culture and Arts (KNUCaA), in particular, is reviewed.
It has been found out such similar characteristics of information literacy programmes of libraries that were analysed as using of traditional forms (lectures, practical exercises, instructions, video lessons) to form the skills and abilities for the effective information search, analytical processing, organisation, evaluation, and use of this information. It has been found out that, unlike Hong Kong, the introduction of certified and online information literacy courses by Ukrainian universities libraries is isolated cases. There is also no experience in testing students’ knowledge before studies of information literacy. Testing is usually done after completing the information literacy programmes, but these tests are not mandatory and only recommended.
The authors hope that the experience of the CUHK Library (Hong Kong) in the implementation of the “Immersion Programme”, the UGCIL project, and InfoLit for U will be useful for the Ukrainian scientific library community, considering that libraries of higher education institutions in Ukraine have also started to develop similar programmes and modules. In particular, the interactive online guide “Music Documents in the KNUCaA Scientific Library” is an example of a modern approach to the formation of first-year students’ information literacy, their acquaintance with the scientific library, its services, and resources, basic types of documents, an electronic search algorithm.
Interdependencies in Citation Metrics Using Dimensions (Case Study of Two NAUKMA Journals)
Authors: Yaroshenko Tetiana , Yaroshenko Oleksandra
Published: June 2021

Quantitative data are increasingly influencing the evaluation of the effectiveness of research and researchers. Citations may be the main metric to assess the quality and value of a publication, the number of which evaluates the academic impact. Who and how is citing Ukrainian scholarly journals? And speaking about citations, what are the main connections and trends? To study these aspects, we analyzed the citations of two “young” Ukrainian journals published by the National University of Kyiv-Mohyla Academy.
The authors searched for articles published by two journals (Kyiv-Mohyla Humanities Journal and Kyiv-Mohyla Law and Politics Journal) in the citation databases Dimensions, Web of Science and Scopus. With the help of bibliometric analysis, such indicators as: citation; self-citation of the author; self-citation of the journal; citations from the author affiliated with the publisher of the journal; citations from the author who has a joint affiliation with the author of the article; Altmetric Attention Score.
The purpose of the study is to distinguish the publications impact in various fields of knowledge in Open Access journals for researchers around the world, the growing number of citations for English-language publications, the importance of international publishing standards, correlations for self-citation, etc. An important aim is also to summarize the importance of journal indexing in different databases. The study showed that the number of journal citations is primarily influenced by the thematic relevance of published materials. Including, the subject of the article (volume, issue) has a strong correlation with the dynamics and geography of the citations. The number of self-citations of authors, self-citations of the journal, as well as citations from the joint affiliation with the author and publisher was insignificant. No significant impact on the number of citations was also found in the date of publication and its distribution on the Internet (Altmetric). Journal indexing in abstract, full-text databases and citation databases also affects their visibility and audience.
Increasing the Research Capacity of Universities in Ukraine: Problems, Value Dimensions and the Way of Democratization
Authors: Mielkov Yurii
Published: June 2021

There are certain obstacles to the development of the research capacity of Ukrainian universities, which can be classified as belonging to one of the two groups: «external» and «internal». If the former include more obvious things like insufficient funding for national science and higher education, as well as the imbalance of teaching and research activities of the academic staff, the latter relate to the values, interests and motivations of the researchers. It is argued that a possible way to overcome the first type of obstacles is to rethink the role of the university teacher, who from a translator of knowledge becomes a mediator helping students to acquire the ability for life-long self-education and the constant creation of own knowledge. The competition to traditional universities presented by non-formal education emphasizes the benefits of the individual approach and personal communication between teachers and students and the special value of the personal knowledge as a result of own research. The article argues that in the absence of internal motivation for scientific research and a tendency to recognize the principles of scientific ethos, the attempt to «force» creativity leads only to the profanation of scientific activity, in particular to mass violations of academic integrity by students. Really effective research can be based only on the moral imperative of each human person as an autonomous subject of values and responsibility, and the most important factor in the development of university science is the democratization of higher education, which returns to the humanistic ideal of the Enlightenment that considers each person as capable of creative and independent thinking. Such democratization contributes to the implementation of lifelong learning and effective activities of university graduates in a volatile and complex world, and also corresponds to the ideas of the open science concept as one of the most important ways for increasing the research capacity of Ukrainian universities.
Evaluation of the activity of scientific and pedagogical staff: domestic experience and vectors of development under the university autonomy
Authors: Yaroshenko Olga
Published: June 2021

The article reveals the evaluation of the activities carried out by scientific and pedagogical staff in domestic higher education institutions from a process point of view and the standpoint of the result. The main types of assessment used in higher education institutions are described. The results obtained during the analysis of scientific publications, normative documents and questionnaires of teachers and managers confirmed the massive rating of the activities of scientific and pedagogical workers, its superiority among other types of assessment.

According to the materials available in the open Internet access, a comparative analysis of the rating policy of 20 higher education institutions, located in different regions of Ukraine, was carried out. It was found that in each university the determinant of the rating policy is Development Strategy, according to which the evaluation of research and teaching staff is positioned as an important procedure for internal quality assurance of higher education and a factor in stimulating professional development of teachers.

Based on a comparative analysis of the regulatory framework, criteria, indicators and evaluation procedures inherent in different institutions of higher education, common features and characteristics of rating evaluation of research and teaching staff. The personal and institutional dimensions of the significance of various evaluation of the activity of scientific and pedagogical workers are revealed. Emphasis is placed on modern indicators and problematic evaluation issues identified in the process of studying domestic practices. Insufficient use of information collected through rating assessment for prognostic purposes is emphasized.

The tendency of updating criteria and indicators of a rating estimation of activities carried out by scientific and pedagogical workers of universities is established. An objective relationship between the establishment of coefficients for the rating of the main types of professional activities of research and teaching staff (educational, scientific, methodological, organizational and educational) and the priority of the holding activities for the university at the time of the rating.
Psychological features of studying a foreign language for professional purposes
Authors: Ovsyanko Ganna , Kyrychenko Svitlana
Published: June 2021

The article considers the issue of taking into account the psychological characteristics of students in the study of a foreign language for professional purposes. It was analyzed the methodological aspects of taking into account psychological features in teaching a foreign language. Emphasis is placed on the need and importance of taking into account the psychological characteristics of students in the process of learning a foreign language for professional purposes. The main psychological factors of learning a foreign language are identified. Among the main psychological factors are: motivation and interest in language learning, temperament, memory, ability to learn languages, language barrier. Motivation is a major factor in language learning. Only the motivation to succeed can bring results in language learning. Psychological comfort in the classroom is a way to realize their importance in society, trying to get the most information for successful self-development. Under the condition of complete psychological comfort, the intensive development of mental processes and imagination, the improvement of memory, and the ability to communicate begin. Activating memorization processes also plays an important role in foreign language learning. The human brain is a complex mechanism and the main indicator of its efficiency is attention. If attention is reduced, a person can hardly concentrate. The article states that the success of learning a foreign language is determined by a combination of factors: motivational, emotional, cognitive, linguistic, psychophysiological and interactive. This means that the psychological aspects of learning a foreign language determine not only the goals and objectives of teaching, motivation, interest of students, but also the methods and approaches to learning. Emphasis is placed on the need to constantly search for new opportunities and ways to form and improve methods of learning a foreign language for professional purposes. The leading idea of the article is that taking into account the psychological, pedagogical and individual characteristics of students in the study of a foreign language for professional purposes allows to introduce new technologies into the educational process, increase learning efficiency, develop language skills and competencies, develop creative abilities, increase independent and extracurricular activities.
The ways of the realization of gender-based education in the learning process in higher educational establishments
Authors: Karpova Olena
Published: June 2021

The article reveals the problem of gender-oriented education in higher education. The author notes that it is important not only to change the forms, methods and means of learning in modern conditions but also the concept of forming a modern specialist who has to train, in addition to professional knowledge, skills and abilities - interpersonal and soft skills because society is gradually moving away from the individualistic type and focuses on teamwork and cooperation at all levels. Among the gender problems in Ukraine such as gender inequality at different levels of education, the presence of elements of gender discrimination in the content of academic disciplines and its reflection in the educational and methodological literature; gender relations in the teaching staff, teaching style and pedagogical communication; speech/language sexism, etc. are identified. The survey proved the need to use a gender-sensitive approach in the educational process, showed some differences in learning between boys and girls and confirmed the importance of taking into account the psychological and physiological differences between girls and boys in the educational process. The author presents ways to implement this approach in higher education, which will contribute to the comprehensive coverage of all areas of work - teaching, methodological and educational - which will contribute to the creation of a gender-sensitive educational environment. Various directions of the introduction of gender education as a component of national, moral, family, legal, mental, labour are offered; emphasis is placed on the necessity to include gender topics in lectures, practical classes, term papers and master's theses; cooperation of educators and public organizations; formation of gender culture of the teacher, propaganda of gender education. The results of an experimental study are presented, the statistical data of which indicate the need to implement this type of education for more effective organization of the educational process in higher education, humanization and democratization of education.
Strengthening institutions of higher education through disruptive leadership
Authors: Zvavahera Promise
Published: June 2021

The intensifying COVID-19 calamity has caused massive pressure on institutions of higher learning across the globe. Most institutions of higher education closed down in order to protect students and staff from the deadly pandemic. However, it is important to understand that combined efforts by key stakeholders could inform future perspectives on higher education cognisant of the new normal. In view of these developments, this study sought to evaluate how positive disruptive leadership can have an important role in strengthening the higher education system in the face of COVID-19. The study used a case study approach applying a qualitative research design. Purposive sampling was used to select respondents from a private university operating in Zimbabwe. Virtual interviews were used to gather data from the University Board, University Executive, teaching staff and students, referred to as key stakeholders in this study. To overcome the challenges related to the unintended shift from face-to-face to online learning, disruptive approach to issues by these stakeholders has created a resilient institution that can survive during times of uncertainty where drastic changes are necessary as a result of external forces. The study noted that the key stakeholders exhibited positive disruptive leadership roles in their unique ways. The key challenges cited include limited accessibility to internet and lack of affordability in terms of data bundles and other ICT affordances to allow effective learning to take place. The study adds to knowledge different leadership roles played by the University Board, University Executive, academic staff and students to build a resilient and innovative institution in the face of COVID-19.
Obafemi Awolowo’s Philosophy of Education and its Importance for Postcolonial Development in Africa
Authors: Macaulay-Adeyelure Olawunmi O.
Published: June 2021

Needless but irrelevant attention has been given to the forms of educational curriculum and syllabuses that were given to African colonies by their administrators, as the most plausible route for the emergence of competent and upright minds that will occupy posterity to initiate and activate their development. There is hardly any part of Africa that is not a recipient of this unenviable colonial legacy. This is the case for Nigeria, a country that was a former colony of Britain. In 21st century Nigeria however, this admission no longer seems plausible perhaps owing to the upsurge in corruption, ethnicity, nepotism, lack of implementation of good policies, to name a few. Granted, these worrisome situations are not limited to Nigeria, they have served as the motivation for the emphasis to using indigenous ideals for pedagogy. The present research deduces its aim from this call, via the method of philosophical analysis to an aspect of Obafemi Awolowo’s philosophy which has been given minimal attention – his thoughts on education. Assuming the method of philosophical analysis, this study argues for the contemporary relevance of Awolowo’s pedagogy for Nigeria which could also be applicable in places that face challenges similar to Nigeria’s. It agrees with Awolowo that the intellectual enormity of the people is most important because when a person is educated, his mind and body would be developed and transformed; hence such a person would approach issues correctly, rightly and timely. These unfortunately are qualities that are on the downswing in recent times. The entire gauge of this research is therefore aimed at unpacking this philosophy with recommendations for application. It is the fervent conviction of this study that assuming Awolowo’s proposals, there are indigenous African legacies that may assist in charting the right course for the continent’s humans and educational developments.
Evaluation of the quality of education programs in sports (based on the results of accreditation of study programmes)
Authors: Lopatenko Georgiy
Published: June 2021

The article presents an analysis of the decisions of the National Agency for Higher Education Quality Assurance on the accreditation of educational programs of the following specialities: 017 Physical Culture and Sports, 014 Secondary Education (Physical Culture, Human Health). Considering the significant differences between the previous accreditation procedure carried out by the Ministry of Education and Science of Ukraine (until 2019) and the current accreditation procedure carried out by the National Agency for Higher Education Quality Assurance the analysis of accreditation cases is particularly relevant. In the course of the research, the analysis of accreditation cases that took place in the period from November 2019 to November 2020 was carried out. It included the assessment of educational programs, curricula, self-assessment documents, reports of the expert groups, conclusions of branch expert council and decisions of the National Agency. Generalized data on the evaluation of educational programs according to individual criteria is presented. The article presents an analysis of the main shortcomings identified in the process of assessing the quality of educational programs at the stage of field accreditation procedure and, at the stage of assessment of the accreditation case by the branch expert council of the National Agency for Higher Education Quality Assurance. It is shown that the main reason for the decision of the National Agency for Higher Education Quality Assurance on conditional (deferred) accreditation of the educational programs was the presence of significant shortcomings in the structure and content of educational programs, as well as in the processes related to teaching and learning. It was also shown that only half of the educational programs in the field of sports, which passed the accreditation procedure in the period from November 2019 to November 2020 met the requirements for ensuring the quality of the educational process. This indicates that the internal quality assurance systems of Ukrainian higher educational institutions were not ready for the new requirements set by the National Agency for Higher Education Quality Assurance.
Impacts of Asset Utilization, Market Competition and Market Distance on Stock Returns
Authors: Patin Jeanne-Claire , Rahman Matiur , Mustafa Muhammad
Published: June 2021

To empirically study the effects of asset utilization, market competition and market distance on stock returns of 1961 US public firms of different industry categories over 2001-2015. The heterogeneous panel data set consists of 23,532 (N= 1961*T= 15) observations. Pedroni’s panel co-integration, panel vector errorcorrection model (PVECM), panel dynamic OLS (PDOLS), and panel generalized method of moments (PGMM) are implemented. Both asset utilization and market competition have short-run and long-run positive effects on stock returns. But the effects of market distance are negative. The evidence for convergence toward the long-run equilibrium is very weak. Firms should be strategic to improve asset utilization, be more competitive and expand market distance to maximize stockholders’ wealth.
Firm Size, Firm Age, and Firm Profitability: Evidence from China
Authors: Rahman Md. Jahidur , Yilun Liu
Published: June 2021

This study aims to investigate the relationship among firm size, firm age, and firm profitability in China’s stock market. We use data from all the public firms in China’s stock market from 2008 to 2018 and adopt a fixed effects model to examine these relationships. We find a positive relationship between firm size and profitability and a negative relationship between firm age and profitability, which is consistent with existing studies conducted in other countries. The findings of our study can contribute to future research in China by offering a sound basis and appropriate reference point, given that no previous research has been conducted in China on this exact topic. This study also offers a comprehensive model for use in future studies.
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Дудка Уляна
Published: June 2021

У статті аналізуються підходи до розгляду факторів та умов, що впливають на процес підготовки майбутніх економістів. Розглянуто визначення поняття “педагогічні умови”. Проаналізовано підходи вчених для визначення найбільш значущих умов ефективної підготовки майбутніх економістів. Серед дидактичних умов були обрані організаційно-педагогічні умови, оскільки дослідження стосується організації процесу підготовки майбутніх фахівців. На основі узагальнення проаналізованого матеріалу висвітлено організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх економістів до професійної діяльності засобами інформаційно-комунікаційних технологій: використання інформаційно-комунікаційних технологій для організації різноманітних форм навчання; активізація пізнавальної діяльності через використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій; організація дистанційного навчання на основі системи Moodle як компонента комп’ютерно-орієнтованого навчання майбутніх економістів. Розглянуто шляхи удосконалення лекцій, семінарських та лабораторних робіт, самостійної роботи студентів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Здійснено класифікацію основних засобів інформаційно-комунікаційних технологій, які можуть бути використані при професійній підготовці студентів: технічна підтримка (комп’ютер, телефон, проектор, сканер); прикладне програмне забезпечення загального призначення (текстові редактори, електронні таблиці, ілюстративні графічні системи, бази даних) та спеціального призначення (системи обліку та управління ресурсами підприємства); програмне телекомунікаційне забезпечення (електронна пошта, форуми, чати); комп’ютерні системи тестування; інтернет-технології. Серед багатьох віртуальних платформ для дистанційного навчання обрано платформу Moodle як систему освіти, що найбільше використовується у світі. Висвітлено основні переваги платформи Moodle для забезпечення дистанційного навчання майбутніх економістів.
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З МІЖНАРОДНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Жигунова Вікторія
Published: June 2021

У статті розглядаються різні підходи щодо трактування принципу професійної спрямованості у навчанні. Визначається поняття “професійна спрямованість” та аналізується принцип професійної спрямованості в іншомовній підготовці майбутніх фахівців з міжнародної інформації. Визначаються такі поняття, як інтереси, знання, життєвий досвід та уміння вчитись як складові професійної іншомовної підготовки майбутніх фахівців-міжнародників. Розглядаються поняття: “компетентнісний підхід”, “компетентність”, “професійна компетентність” та “іншомовна компетентність”. Представлено умови розвитку професійної компетентності, взаємозв’язок між комунікативною культурою суб’єкта, що вивчає іноземну мову, та його іншомовною компетентністю, якої він набуває у процесі засвоєння мови. Автор зазначає, що іншомовна професійна компетентність складається з компетенції лінгвістичного рівня, компетенції соціолінгвістичного рівня та компетенції прагматичного рівня. Продано відношення компонентів іншомовної професійної компетентності у її структурі. Детально аналізуються компоненти іншомовної компетентності. Виділяється поняття “іншомовна комунікативна компетенція” як професійно-важлива риса особистості фахівця з такими компонентами: лінгвістичний, соціокультурний, стратегічний, професійний. Сформованість іншомовної готовності майбутніх фахівців з міжнародної інформації розуміється як сукупність послідовних педагогічних впливів на її мотиваційно-орієнтаційний, когнітивно-інтегративний та ситуативно-діяльнісний компоненти та визначаються критерії сформованості цих компонентів. Виділяються чотири рівні сформованості іншомовної компетентності: низький, середній, достатній та високий.
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Кузенко Олександра
Published: June 2021

У статті розглянуто навчально-методичне забезпечення підготовки майбутніх учителів початкових класів до застосування інноваційних педагогічних технологій як чинник реалізації освітніх завдань вищої педагогічної освіти.Акцентується, що в результаті модернізації навчально-методичного забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів на зміну традиційному педагогу має прийти освітянин нової генерації, важливою професійною якістю якого є здатність застосовувати в освітній діяльності інноваційні педагогічні технології. Відповідно сучасний учитель має бути звільнений від стереотипів, тобто вміє забезпечити освітнє середовище для ефективного навчання та розкриття таланту дитини. Інноваційна педагогічна діяльність спрямовується на застосування презентаційних навичок освітянина, забезпечення його ефективності як комунікатора та фасилітатора, здатності використовувати і поєднувати різні методи та техніки викладання матеріалу, упроваджувати ІКТ у навчальний процес. Формування фахової готовності сучасного педагога, здатного впроваджувати ідеї особистісно-орієнтованої освіти, оригінально вирішувати актуальні освітні та соціокультурні проблеми, вимагає особливої організації його навчальної діяльності. Власне, готовність до інноваційної діяльності обумовлюється організацією оптимального інноваційного середовища та спрямованістю педагогічної діяльності на інноваційність в умовах освітнього процесу ЗВО.Важливим напрямом підготовки вчителя початкової школи до використання інноваційних педагогічних технологій у статті визначається формування інноваційного педагогічного мислення майбутніх вчителів початкових класів, що в закладах вищої освіти відбувається під час вивчення навчальних дисциплін психологічного циклу. Опанування майбутніми освітянами знаннями, вміння і навичками з педагогічних дисциплін, у свою чергу, забезпечує знання змісту програм та підручників; ознайомлення з інноваційними підходами; знання сутності, можливостей і доцільності застосування інноваційних педагогічних технологій у навчальному процесі початкової школи.Аргументується, що навчально-методичне забезпечення підготовки майбутніх учителів початкових класів до застосування інноваційних педагогічних технологій є важливим структурним елементом їх професійно-педагогічної підготовки в закладах вищої освіти. Реформування сучасної вищої педагогічної освіти з врахуванням європейських стандартів передбачає, насамперед, підготовку фахівця з інноваційним педагогічним мисленням, здатного виконувати професійні обов’язки в оновленому освітньому середовищі початкової школи. Зміст, форми і методи підготовки майбутніх учителів початкових класів до застосування інноваційних педагогічних технологій спрямовані на формування в студентів здатності долати інноваційні бар’єри, визначати педагогічні цілі й успішно їх досягати, впроваджуючи інноваційні технології навчання, працювати над особистісним й професійним зростанням.
ОСОБЛИВОСТІ ПРОЕКТУВАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРІВ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ІНДУСТРІЇ ГОСТИННОСТІ
Authors: Любарець Владислава
Published: June 2021

Інформатизація суспільства вимагає швидкого переходу на якісну підготовку управлінців в соціокультурній діяльності, що потребує нового високого і якісного рівня її цифровізації. У професійному просторі діяльності менеджерів СКД постійно впроваджуються інновації, що потребує вдосконалення їх знань, умінь, компетенцій та професіоналізму як в своїх, так і в суміжних сферах, зокрема в нашому дослідженні – в індустрії гостинності.Сучасні стратегії України спрямовано на подальший розвиток національної системи освіти, адаптацію її до умов соціально-орієнтованої економіки, трансформацію та інтеграцію у європейське і світове освітнє співтовариство. Менеджерська освіта України має інтегруватися в єдиний європейський освітній простір.Оскільки освітні контексти все більше і більше збагачуються електронними та мобільними технологіями, то дослідження в галузі цифровізації освіти можуть запропонувати більше основних напрямів навчальної практики. У сучасних умовах цифровізації орієнтації суспільства основою змісту й організації освітньої діяльності виступає соціальне замовлення на індивідуалізацію навчання, а також потреби студентів у творчій самореалізації за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) [4].У статті проаналізовано питання розробки, упровадження та використання електронних підручників у професійній підготовці менеджерів соціокультурної діяльності для індустрії гостинності. Обґрунтовано особливості проектування електронних підручників для професійної підготовки менеджерів соціокультурної діяльності. Проаналізовано сучасні підходи до створення електронних підручників, систематизовано структурні елементи електронного підручника, визначено програмні засоби для створення електронного підручника.
ЖІНОЧЕ ОБЛИЧЧЯ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ
Authors: Макогончук Наталія
Published: June 2021

У статті розглянуто актуальність жіночої участі у Другій світовій війні. Розкрито радянський підхід до образу жінки у війні. Війна за офіційною оцінкою не мала “жіночого обличчя”. Радянська влада розписувала різні ролі та сценарії діяльності для жінок, і лише одна сфера була закритою для жіноцтва – це участь у воєнних подіях. Жінки в СРСР не були військовозобов’язаними, хоча військове законодавство СРСР передбачало у разі потреби обов’язкове залучення жінок у ряди Червоної армії для несення служби в допоміжних військах.Проаналізовано складні життєві долі жінок на прикладі історій окремих героїнь радянсько-німецької війни. Адже жінки активно поповнювали лави не лише медичних сестер, сандружинниць, а й категорії “бійців-спеціалістів”: мінометниць, кулеметниць, автоматниць, снайперів тощо. Описано героїчні вчинки жінок стрілецького полку, серед яких Нечепорчукова (Наздрачова) Мотрона – єдина українка, яка є повним кавалером ордена Слави; танкових екіпажів, до складу яких удавалося потрапити лише окремим, і серед них відважна Марія Лагунова; жіночого авіаційного полку, у так званих “Нічних відьмах”, одна з яких була українка Поліна Володимирівна Гельман; у морській піхоті на прикладі історії Євдокії Миколаївни Завалій – єдиної жінки-командира взводу морської піхоти. Але особливо прославилися жінки-снайпери. Центральна жіноча снайперська школа підготувала понад тисячу фахівців. Розглядаються також факти участі жінок у лавах націоналістичного підпілля та Української повстанської армії. Проаналізовано їхні функціональні обов’язки як зв’язкових, розвідниць, санітарок.
USING INTERACTIVE WHITEBOARDS TO ENHANCE ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTION AND LEARNING
Authors: Рогульська Оксана , Тарасова Ольга
Published: June 2021

The article deals with the phenomenon of Interactive Whiteboards; their characteristics, possible ways of use and contributions to English lessons. The main aims are to examine the tool from various perspectives, to research the Interactive Whiteboards implementation possibilities in Ukraine and to provide methodological support for teachers of English as a foreign language. The key facts about Interactive Whiteboards on the basis of worldwide research and publications are summarized in the article. The article includes description and analysis of the uses of Interactive Whiteboards in English as a Foreign Language (EFL) classroom. The research aims at investigating the effects of using an Interactive Whiteboard in vocabulary, grammar, reading, writing and speaking teaching. It is emphasized that teaching English as a foreign language in accordance with the recent trends requires equal development of all language skills, regular exposition to natural language by Whiteboards, which support multimodality and learners involvement, have the potential to become one of the tools that can help the English teachers fulfill these aims. The study shows that there is potential in language learning for students with the use of Interactive Whiteboards, due to the teachers’ willingness to integrate new technology and take risks when applying it. This attitude is a positive first step and if the correct measures are taken from policy makers and stakeholders, language teaching may advance in particular ways. Findings show that the use of Interactive Whiteboards increases the students’ English academic success when compared to the use of blackboard and using Interactive Whiteboard in teaching English affects school students’ achievement positively.
ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ПО РОБОТІ З ПЕРСОНАЛОМ
Authors: Якименко Ігор , Гапеєва Ольга , Коваль Володимир
Published: June 2021

Змістова складова військової освіти ґрунтується на досягненні інноваційних педагогічних технологій, належному інформаційно-методичному забезпеченні навчального процесу та удосконаленні й поєднанні існуючих форм навчання. Реалізація кінцевої мети навчальної діяльності – підготовка військового професіонала – обумовлює необхідність створення високоякісного інформаційно-освітнього середовища та розробку інноваційних навчальних продуктів. Окрім підготовки майбутніх офіцерів, на сучасному етапі розбудови Збройних Сил України військові виші здійснюють курсову підготовку та перепідготовку осіб сержантського складу, офіцерів, у т. ч. признаних із запасу, та державних службовців, що потребує впровадження ефективних методик навчання з метою забезпечення більшої результативності у короткий термін.У статті розглядаються особливості підготовки та перепідготовки фахівців по роботі з персоналом, що здійснюється на основі особистісно орієнтованої парадигми навчання в системі курсової підготовки військовослужбовців. Визначено фактори, які впливають на необхідність забезпечення гнучкості системи підготовки зазначеної категорії військовослужбовців із врахуванням соціальних і демографічних характеристик, а також рівня професійних знань, та запропоновано низку новітніх підходів. Проаналізовано особливості наявних систем електронного навчання у країнах-членах НАТО. Визначено структурні компоненти, з яких має складатися забезпечення навчання у системі курсової підготовки. Розглянуто структурні елементи навчально-методичних комплексів як обов’язкових складових дистанційного навчання та педагогічні умови інформаційного забезпечення самостійної підготовки слухачів. Виокремлено переваги комп’ютерно-орієнтованих тестових програм контролю знань із застосуванням технологій адаптивного тестування. Запропоновано основні напрями застосування інформаційних технологій у підготовці й навчанні фахівців по роботі з персоналом.