DEVELOPMENT OF AN ELECTRONIC STUDENT HEALTH PASSPORT
Authors: Коровин Евгений Николаевич , Сергеева Маргарита Анатольевна , Трунов Алексей Олегович 
Published: December 2022

Целью исследования является разработка подсистемы позволяющей измерить показатели здоровья студенческой молодежи, произвести мониторинг данных показателей, создать паспорт здоровья студента. Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи: провести анализ методик оценки физического состояния здоровья студенческой молодежи; провести тестирование ряда студентов на выявление отклонений в состоянии здоровья; разработать модели классификации студентов по уровню здоровью студентов; разработать автоматизированную подсистему «Паспорт здоровья студента»; разработать Веб-формы для сбора данных биометрических показателей студентов. В основе понятия «Паспорта здоровья студента» - индивидуального социально-психофизиологического портрета студента лежит многокомпонентное описание устойчивых и динамичных особенностей организма. Реализация «Паспорта здоровья студента» проходит в несколько этапов: первый этап - методически обоснованное измерение параметров физического развития и заполнение паспорта здоровья; второй этап - использование сведений о физиологических и психических особенностях человека непосредственно для решения задач по обеспечению его здоровья и социальной адаптации. Обеспечение здоровья складывается из оценки, сохранения и развития функциональных возможностей физической и психической сферы студента. Количественная оценка уровня здоровья должна основываться, во-первых, на определении степени соответствия темпов индивидуального развития определенным нормативам (нормативы развития); во-вторых, на основе оценки функциональных возможностей систем организма, выявляемых при использовании тестовых нагрузок. Оценка физического развития производится на основе центильного метода. Реализация паспорта здоровья позволяет в процессе обучения выработать у студентов четкие представления о сущности и значении «динамического уравновешивания» организма с внешней средой, как залога его нормального функционирования и устойчивого сохранения, а также приумножения здоровья, что достигается совершенствованием процессов адаптации на основе саморегуляции

The purpose of the study is to develop a subsystem that allows you to measure the health indicators of students, monitor these indicators, and create a student health passport. To achieve this goal, it was necessary to solve the following tasks: to analyze the methods for assessing the physical state of health of students; to test a number of students to identify deviations in the state of health; to develop models for classifying students according to the level of students' health; develop an automated subsystem "Student Health Passport"; develop Web forms for collecting student biometric data. At the heart of the concept of "Student Health Passport" - an individual socio-psycho-physiological portrait of a student, is a multi-component description of stable and dynamic features of the body. The implementation of the "Student's Health Passport" takes place in several stages: the first stage is a methodically substantiated measurement of physical development parameters and filling out a health passport; the second stage is the use of information about the physiological and mental characteristics of a person directly to solve problems of ensuring his health and social adaptation. Ensuring health consists of assessing, maintaining and developing the functional capabilities of the student's physical and mental sphere. A quantitative assessment of the level of health should be based, firstly, on determining the degree to which the pace of individual development corresponds to certain standards (development standards); secondly, on the basis of an assessment of the functional capabilities of the body systems, identified when using test loads. Assessment of physical development is based on the centile method. The implementation of the health passport allows students to develop clear ideas about the essence and significance of the “dynamic balancing” of the body with the external environment in the learning process, as a guarantee of its normal functioning and sustainable preservation, as well as the enhancement of health, which is achieved by improving the processes of adaptation based on self-regulation