bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGARUH GOOD CORPORATE GOVERNANCE TERHADAP KINERJA DAN NILAI PERUSAHAAN (STUDI PADA PERUSAHAAN YANG TERINDEKS OLEH CGPI
Authors: SULASTRI EVA MARIA
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh good corporate governance terhadap kinerja perusahaan dan nilai perusahaan yang dapat dijadikan acuan manajemen dalam menggunakan tata kelola yang baik dan tepat sehingga dapat menguntungkan perusahaan secara keseluruhan.

Populasi pada penelitian ini menggunakan seluruh perusahaan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia dengan sampel perusahaan yang masuk dalam indeks CGPI dengan jumlah sampel 91 perusahaan. Variabel yang digunakan pada penelitian ini yaitu good corporate governance yang diproksikan dengan CGPI, kinerja perusahaan yang menggunakan proksi Return On Assets (ROA) dan Return On Equity (ROE), sedangkan nilai perusahaan menggunakan TOBIN’S Q dan Market to Book Value (MBVR). Penelitian ini menggunakan alat analisis regresi linear yang berfungsi untuk mengetahui pengaruh antara good corporate governance, kinerja perusahaan dan nilai perusahaan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa good corporate governance berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja perusahaan, good corporate governance berpengaruh positif signifikan terhadap nilai perusahaan yang diproksikan dengan MBVR sedangkan jika diproksikan dengan TOBIN’S Q tidak berpengaruh, pengaruh kinerja perusahaan terhadap nilai perusahaan memberikan beberapa hasil, ROA berpengaruh positif signifikan terhadap TOBIN’S Q kemudian ROE tidak berpengaruh terhadap TOBIN’S Q dan ROA serta ROE tidak berpengaruh terhadap MBVR.

 

Kata Kunci: good corporate governance, return on assets, return on equity, TOBIN’S Q dan market to book value
ANALISIS PENENTUAN INDUSTRI PRIORITAS KABUPATEN BLORA PROVINSI JAWA TENGAH
Authors: Nopiana Medi , Maulana Agus
Published: May 2019

Penelitian ini membahas tentang identifikasi terhadap industri potensial yang layak untuk dikembangkan menjadi industri prioritas di Kabupaten Blora.Metode analisis data menggunakan analisis descriptif, dengan empat metode pengumpulan data, yaitu studi literatur, Focus Group Discussion (FGD), observasi lapangan dan diskusi expert. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder.Hasil penelitian menunjukkan industri prioritas terpilih yang layak dikembangkan di Kabupaten Blora adalah industri kerajinan dan furnitur berbasis (kayu) jati.Hal ini didasarkan pada berbagai kriteria, yaitu memiliki nilai tambah tinggi, memiliki keunikan daerah, memiliki keterkaitan yang kuat dengan sumber daya yang dimiliki daerah, serta memiliki peluang menembus pasar internasional.

Kata kunci : Industri Prioritas, Daya Saing, Kabupaten Blora
Modelos espaciales aplicados al manejo de los recursos naturales: una propuesta en la sub - cuenca del río pilón, Nuevo León, México
Authors: Némiga Xanat Antonio , Treviño Garza Eduardo Javier
Published: May 2019

En la subcuenca del Río Pilón coinciden dos provincias fisiográficas; Llanura Costera y Sierra Madre, por ello posee variaciones topográficas y climáticas que permiten el desarrollo de doce tipos de vegetación (incluso endemismos). Esta capta agua, sustenta a los habitantes y alberga una variada fauna. Sin embargo, los procesos relacionados con la creciente población y expansión de la agricultura, están causando su desaparición y fragmentación. Durante 1974 - 2000 en la Llanura Costera el chaparral perdió 86%, el mezquital 73% y el matorral submontano 32%, y en la Sierra Madre, el matorral submontano perdió 73%, el bosque de encino 43% y el bosque de oyamel 35%. Por otra parte, hay un marcado proceso de fragmentación que afecta principalmente a los bosques de oyamel y de pino-encino y al matorral submontano. Para evitar que estos procesos afecten la captación de agua y la producción agrícola, se diseñó una estrategia para el manejo adecuado los recursos naturales de la subcuenca, conciliando las necesidades de producción con aquellas de conservación. Esta identificó tres líneas de acciones principales: conservación de fragmentos, implementación de labranza de conservación y restauración. También señala los sitios óptimos para las actividades recomendables mediante análisis espacial en un entorno de Sistemas de Información Geográfica utilizando el método de ordenamiento de cuencas.
Localización y usos de vides silvestres (Vitis spp.) en el estado de Puebla, México
Authors: Franco Mora Omar , Cruz Castillo Juan Guillermo , Cortés Sánchez Adriana Aurora , Rodríguez Landero Ana del Carmen
Published: May 2019

En México la correcta ubicación de vides silvestres (Vitis spp.), así como los usos actuales que la población no están plenamente documentados. En los años recientes, en el estado de Puebla, se localizaron más de 180 sitios donde se ubicaban vides; los más importantes en su localización geográfica pertenecen a tres regiones del Estado, Teziutlán, Atlixco y Tehuacán, con 113, 46 y 24 sitios, respectivamente. Se encontraron desde 120 plantas (Hueytamalco) hasta 2540 (Chiautzingo) metros sobre el nivel del mar (msnm) desarrollando en ambientes húmedos o bien a los costados de escurrimientos, ríos o canales, en regiones de clima seco. En Chapulco, Nealtican e Izúcar de Matamoros, se consumen las bayas frescas; en Atempan, éstas se preparan en mermelada; y en Coxcatlán, la infusión de hojas se recomienda para malestares cardiacos. En Tlatlauquitepec, existe el conocimiento de que las vides silvestres pueden servir como portainjertos para cultivares comerciales. Las accesiones se encuentran depositadas en los bancos de germoplasma de Vitis de la Universidad Autónoma del Estado de México (Toluca, México), Universidad Autónoma Chapingo (Huatusco, Veracruz) y Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (Teziutlán, Puebla).
Respuesta a la crisis del campo: prácticas agropecuarias alternativas en el municipio de Villaflores, Chiapas
Authors: Ruiz González Rosey Obet , Victorino Ramírez Liberio
Published: May 2019

El campo mexicano se encuentra en una crisis multifacética, que se debe principalmente por el auge de un desarrollo capitalista orientado al mayor retorno económico posible, sin considerar el deterioro ambiental y de salud del ser humano. La investigación se realizó durante el año 2006 al 2008 en la región Fraylesca, Chiapas, con el objetivo de entender la naturaleza del cambio de prácticas agropecuarias del modelo capitalista hacia prácticas alternativas con tendencia a la conservación de los recursos naturales. Se trabajó con 18 familias rurales que fueron beneficiadas del modelo capitalista y que actualmente están haciendo cambios en sus prácticas productivas. Se usó la etnografía para comprender la naturaleza de los cambios de las prácticas agropecuarias, además de la observación participante, entrevistas semi - estructuradas y recorridos a los agroecosistemas familiares. Las prácticas alternativas, cambiaron patrones culturales de producción agropecuaria adoptados por el modelo capitalista.
Un acercamiento general a la investigación turística en Sinaloa
Authors: Flores Campaña Luis Miguel , Flores Gamboa Silvestre
Published: May 2019

Se describe el desarrollo histórico de la investigación turística, analizando sus tendencias en el corto plazo y el rol que hanjugado algunas dependencias oficiales de apoyo al turismo y en la formación de recursos humanos en Sinaloa. Se eligió aMazatlán, principal destino turístico en la entidad, para establecer el desarrollo de la investigación turística en Sinaloa,utilizando argumentos cognoscitivos con el fin de analizar su naturaleza científica, además, se compara el nivelepistemológico y científico a partir de la producción académica de dos dependencias de educación superior de lacentenaria Universidad Autónoma de Sinaloa. Se identificaron 40 programas educativos de capacitación y formación derecursos humanos para el sector turístico en siete municipios del territorio estatal, tanto en instituciones públicas (20)como privadas (20), cuatro de ellos en capacitación, un número similar en el nivel medio superior, dos como técnico superior universitario, 27 de licenciatura y sólo tres en el posgrado. Este tipo de oferta educativa inicia a principios de la década de 1970 y, en la actualidad, 12 programas educativos han cerrado o cambiado, mientras que 28 se mantienen activos. Se vislumbra una limitada articulación entre gestión y política turística, cuyos pilares son las instituciones académicas encaminadas a la investigación turística. Se recomienda la creación de una dependencia gubernamental dedicada a la investigación turística para conocer, monitorear e implementar planes emergentes ante situaciones adversas en los destinos turísticos de Sinaloa, bajo procesos coherentes, rigurosos y sistemáticos, tal como lo exige toda investigación científica.
Evaluación de competencias pedagógicas del docente en una institución de educación superior
Authors: Cerda Rodríguez Edmundo , Oliva Garza Dubelza B.
Published: May 2019

Se analizó la importancia del desempeño docente de los maestros, mediante el Modelo Educativo Siglo XXI (MESXXI), vigente en la Educación Superior Tecnológica. El objetivo fue conocer el desempeño docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la aplicación del enfoque basado en competencias. Se aplicaron encuestas a los estudiantes, se entrevistaron a docentes y Jefes de Departamento, se observó el desempeño de los profesores en el aula y se analizó dicha información, los hallazgos revelaron que la mayoría de los docentes elabora una planeación del curso y una instrumentación didáctica. En la mayor parte de los métodos de enseñanza descritos por los docentes no contemplaron objetivos específicos para el desarrollo de competencias en los estudiantes, en las actividades de aprendizaje, en relación a la evaluación un porcentaje elevado la sigue realizando en forma tradicional, es decir solo con un examen escrito.
La evaluación del desempeño docente
Authors: Martínez Chairez Guadalupe Iván , Guevara Araiza Albertico
Published: May 2019

El presente reporte de investigaciónsurge de un estudio que se desarrolló durante los ciclos escolares 2013-2014, 2014-2015, en la región centro sur del estado de Chihuahua, en el Sector educativo 25, integrado por cinco zonas escolares que proporcionan sus servicios a los municipios de Meoqui, Julimes y Delicias. El estudio realizado es de corte mixto, de procedimiento secuencial comprensivo-correlacional. Algunos resultados son:existe una correlación de0.578 entrelos años de servicio del docente y el puntaje asignado a sus alumnos en carrera magisterial;no existe asociación entre el desempeño docente y el contexto donde se labora; no existe relación entre el desempeño docente y el rendimiento escolar de los alumnos en pruebas estandarizadas.El 2.4%de la muestra representativa presentó un excelente desempeño docente, el 7.3%un mal desempeño docente. 39% de los docentes observados se ubicancon un buen desempeño docente.
Los problemas del contexto: base filosófica y pedagógica de la socioformación
Authors: Hernández Mosqueda José Silvano , Guerrero Rosas Guillermo , Tobón Tobón Sergio
Published: May 2019

Importancia: identificar las características clave de los problemas del contexto y establecer sus ejes metodológicos. Materiales y métodos: se realizó un análisis documental basado en la cartografía conceptual a través de ocho ejes. Resultados: los problemas de contexto consisten en el establecimiento de necesidades, vacíos o dificultades en una determinada área del conocimiento (situación real) y que implican establecer un reto o propósito a alcanzar para superarlos con criterios de innovación y mejora (situación ideal). Se caracterizan por su interdisciplinariedad, colaboración, co-creación del conocimiento y metacognición. Se diferencian de otros conceptos tales como situaciones-problema, ya que trascienden los límites disciplinares del conocimiento y los procesos cognitivos, pues se enfocan en la actuación integral de las personas en el tejido de relaciones y significados que implican el contexto en sus múltiples dimensiones.
Percepciones sobre liderazgo
Authors: Sánchez Reyes José Bernardo , Barraza Barraza Laurencia
Published: May 2019

En este artículo estamos reportando los resultados parciales que hemos obtenido de una investigación realizada en las Instituciones Formadoras y Actualizadoras de Docentes (IFAD ́s) sobre el liderazgo que realizan los directivos de estas instituciones. Tuvo como finalidad describir la percepción que tienen los directivos sobre el tipo de liderazgo ideal para las IFAD ́s. Se realizó bajo el enfoque cualitativo, siguiendo el método fenomenológico, se usaron como técnica la entrevista a profundidad y como instrumento la guía de entrevista. La sistematización y análisis de la información se realizó utilizando la categorización y para validarla la triangulación. Encontramos que los directivos perciben que el liderazgo distribuido, participativo y académico sería el ideal para las IFAD ́s; sin embargo, advierten que las condiciones actuales no siempre permiten este tipo de liderazgo, por lo que se ejerce un liderazgo más dirigido que podría ubicarse dentro de los tipos autocrático, democrático o laissez-faire.
Emociones: factor de cambio en el aprendizaje
Authors: Zepeda Hernández Sergio , Abascal Mena Rocío , López Ornelas Erick
Published: May 2019

De manera cotidiana los profesores enfrentan en las aulas actitudes negativas que dificultan la interacción entre docentes y alumnos; por consiguiente, esto afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nuestra investigación busca obtener evidencia bajo un enfoque cualitativo y método etnográfico de cómo la inclusión de emociones en la didáctica, puede generar un factor de cambio motivacional positivo en el proceso de aprendizaje. Mostramos que incluir un pequeño rasgo de emoción, puede mejorar notablemente la motivación de los estudiantes por aprender.
Catálogo articulado de recursos educativos digitales para el apoyo a la formación normalista
Authors: Ramírez Ochoa María Isabel , Vizcarra Brito Jesús Javier
Published: May 2019

La investigación ofrece90de páginas webeducativas a lineadas al currículo de educación primaria,desplegablesdispositivos fijos o móviles, como computadora o tabletarespectivamente. Las cuales pueden ser estudiadas, utilizadas y aplicadas por los estudiantes normalitasen sus clases cotidianas o en sus prácticas profesionales. Es un conjuntode páginas educativas con el potencial de ser adaptado como recursos educativos tanto en las asignaturas tecnológicas, Las TIC en la Educación y La tecnología informática aplicada a los centros escolares,comoen cualquiera las asignaturas relacionadas con los campos formativos del programa de educación primaria.
Análisis de los problemas de aprendizaje de la programación orientada a objetos
Authors: Sánchez García José Emilio , Urías Ruiz Margarita , Gutiérrez Herrera Brenda Edith
Published: May 2019

Los problemas en elaprendizaje de la programación orientada a objetos sondiversosy cobra relevancia investigarlosdebido a que independientemente de la generación de estudiantes siempre se presenta como constante el problema de lacomprensión y aplicación de conceptos para la resolución de problemas de automatización, expresados en líneas de código dealgún lenguaje de programación, para abordarlosse ha recurrido al paradigma cualitativo con el método etnográfico utilizando la estrategia de observación participante y la entrevista en profundidad a maestros y semi-estructurada a estudiantes, como resultado se obtuvo que la frecuencia más alta fue lafalta de disciplina mental en el manejo de la lógica por parte de los estudiantes al momento de programar, concluyendo que para desarrollar esta lógica es necesario una asignatura previa de metodología de desarrollo de software y de modelos utilizando la notación UML.
La formación del cuerpo académico: educación intercultural en el área contable, administrativa y fiscal de la Universidad Autónoma Indígena de México
Authors: López Corrales Anet Yuriria de Jesús , Camacho Valdez Verónica , Guerrero Escalante Miriam Fabiola
Published: May 2019

Basados en la misión y visión de la Universidad Autónoma Indígena de México nace la idea de formar un Cuerpo Académico del programa educativo de Licenciatura en Contaduría, que tiene como misión desarrollar la cultura de la investigación en cada uno de los Facilitadores Educativos y Titulares Académicos del Programa Educativo de Contaduría, colocando el desarrollo del conocimiento en alta prioridad para aporte intelectual con trabajo de calidad investigativa que permitael desarrollo local así como de ámbito regional, a través de la educación intercultural en el área contable, administrativa y fiscal. Se pretende ser un grupo de investigadores con reconocimiento local y regional, con el aporte de investigaciones en educación intercultural que apliquen las actualizaciones de los conceptos, métodos y técnicas del área contable y aplicación con los mismos, comprometidos con las pequeñas y medianas empresas de la región, tanto en el área administrativa como fiscal.
Creación de material de apoyo para la enseñanza de ciencia de los materiales
Authors: García Lira Jesús , Castillo Sánchez Martín Darío , Arena Romero Juan José
Published: May 2019

El presente trabajo muestrauna serie de materiales que se han elaboradopara facilitar y mejorar el proceso de aprendizaje de la asignatura de ciencia de los materialeshacialos estudiantes que cursan la carrera de ingeniería mecánica, teniendo como presente siempre la posibilidad de su utilización en otras carreras comunes o afines. Estos materiales pueden ser accesibles a los alumnos dentro del campo virtual, ya que se presentan nuevas metodologías docentes más activas y participativas, enfocadas al aprendizaje.
Plataforma tecnológica construcción de contenidos digitales para un posgrado virtual
Authors: Martínez María Dolores , Chávez Dámaris
Published: May 2019

El presente artículo tiene como finalidad,comunicar los resultados de la investigación (SIPIPN20150785) denominada“Plataforma Tecnológica para la construcción de contenidos digitales para un Posgrado Virtual”.La plataforma desarrollada, tiene como propósito el diseño y aplicación de contenidos digitales para ser utilizados como recursos educativos abiertos en el posgradoVirtual ESCA IPN. El desarrollotecnológicomencionado, se plantea como una estrategia metodológica para la integración de equipos académicos multidisciplinarios en el diseño y aplicación de contenidos digitales, que apoyen el diseño instruccional de programas de posgrado a distancia en la modalidad de aprendizaje virtual que se imparten en el IPN.
Una aproximación a los procesos formativos del futuro docente de educación primaria
Authors: Rubio Moreno Mireya , Castro López Gloria , Félix Salazar Valentín
Published: May 2019

Este artículo presenta resultados parciales de una investigación acerca de los procesos vividos de forma más significativa por los futuros profesores en Educación Primaria. La metodología es cualitativa,se aplicó un cuestionario y entrevista semiestructurada a doce sujetos, encontrando que gran parte de éstos señalan a las experiencias de observación y práctica docente como más significativas para ser idóneos en su posterior ejercicio profesional. En cambio, pocos señalan el peso de la vocación,el autodidactismo y contar con profesores comprometidos y capaces para la consolidación de sus competencias profesionales. Concluimos que los procesos formativos iniciales son diversos y complejos con impacto escaso en el dominio teórico y metodológico de los estudiantes normalistas próximos a egresar.
Las condiciones de ingreso a la profesión docente: un factor para el logro de la calidad educativa
Authors: Aguirre Gómez Francelia Jazmín , Rodríguez Claudia Dévora , Valenzuela Dorado Enrique
Published: May 2019

Lograr una educación de calidad en México ha sido por mucho tiempo una tarea difícil, lo que ha llevado al Gobierno Federal a generar nuevas reformas en materia educativa. Particularmente, la formación de maestros de educación básica, atraviesa por un periodo de transición a partir de la implementación de la reforma curricular en educación Normal, que responde a las exigencias de la profesionalización de la carrera docente.El nuevo plan de estudios 2012 plantea una serie de competencias genéricas y profesionales que el futuro docente tendrá que desarrollar durante su formación inicial; un factor determinante que influye en el logro del perfil de egreso es la condición académica y personal de los estudiantes que cursan la Educación Normal. Deahí larelevancia de analizar y valorar quiénes son los jóvenes que aspiran a la profesión docente, cómo es la realidad de los procesos de selecciónque se viven en las Instituciones Formadoras de Docentesy cuál es la normatividad vigente para regular el ingreso. Triangular este análisis permite reconocer que para mejorar la calidad de la formación docente es necesario generar mecanismos altamente selectivos para conseguir a las personas más aptas con deseos para formarse y ejercer la docencia.
Los docentes en relación al número de alumnos, retos y posibles repercusiones. Caso de la normal experimental de El Fuerte
Authors: Trujillo Segoviano Jorge
Published: May 2019

El presente artículo, es un estudio de caso,se realizóprincipalmente a través de la consulta bibliográfica ydebase de datos estadísticos;brinda fundamentosrespecto a la planta docente con la cual la Escuela Normal Experimental de El Fuerte (ENEF) desempeña su exigente y diversificadalabor en la formación inicial de docentes de educación primaria. Se hace un análisis comparativo entre la ENEF ylas instituciones de Educación Superior en México, las Escuelas Normales Públicasde Sinaloa y las Escuelas Normales Experimentales del Paísy se evidencia la inequidad existente entre estas instituciones y la ENEF, elcual es el punto que conduce ala reflexión,considerando los compromisos que en la actualidad tienen las Escuelas Normales como instituciones de educación de cara a las exigencias actuales de nuestrocontexto dinámico y complejo.
Enfoques en la formación docente
Authors: Moreno Zaragoza Aurelio
Published: May 2019

El presente artículo establece la importancia de la educación del siglo XXl, las necesidades que existen para la formación docente, en donde la educación se está quedandoatrás donde una sociedad avanza aceleradamente y que el docente debe de estarse actualizando constantemente para tener las herramientas necesarias para que nuestros alumnos salgan un conocimiento eficaz.Los cambios mundiales a los que se enfrentan los sistemas educativos de nivel superior hoy en día auspiciados por los nuevos paradigmas mundialesexigen un nuevo perfil para el profesional del siglo XXl.Es necesario que el maestro sea un innovador donde utilice las estrategias adecuadas para tener alumnos de alta competitividad.En la actualidad el maestro debe de ser un profesional requiere de tener conocimientos básicos para su formación, debe de enseñary aprender, ser capaces de conocer y de tolerar diferentes opiniones y el actuar de las personas, aceptar el cambio, evitar imponer ideas o formas de pensar.
Riesgo del hábitat de la mariposa monarca (Danaus plexippus) ante escenarios de cambio climático
Authors: Islas Báez Araceli , Pérez Miranda Ramiro , González Hernández Antonio , Romero Sánchez Martín Enrique , Velasco Bautista Efraín
Published: May 2019

La modificación en los patrones de temperatura y precipitación ocasionada por el cambio climático global, está alterando el funcionamiento de los ecosistemas, por lo que es importante realizar estudios que coadyuven al conocimiento de la distribución de la s especies, así como a la obtención de predicciones bajo escenarios de cambio climático que permitan ubicar áreas y especies vulnerables al fenómeno. Se estimaron cambios de superficie, bajo escenarios de cambio climático, obtenidos mediante DownScaling y Modelo Ensamble Regional (MER) para el hábitat invernal de la Mariposa Monarca (MM) en la zona núcleo de la Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca (RBMM) . De acuerdo con el estudio, el hábitat invernal de la MM desaparecerá en los escenarios A2 y B2 con DownScaling para el año 2030. Con el M ER , la reducción de superficie del hábitat de la MM para 2030 se estima en un 37.59 % y en el 2050 será de 49.13 %. Por lo tanto el modelo DownScaling a escala local indica que el hábitat de la MM desaparecerá, y con el MER , indica que habrá importantes pérdidas del hábitat de la MM. Palabras clave:
Importancia del diagnóstico rural para el desarrollo de un modelo agroforestal en las comunidades campesinas de la sierra de Huautla
Authors: Uribe Gómez Miguel , Cruz León Artemio , Juárez Dionicio , Lara Bueno Ramón Alejandro , Romo Lozano José L. , Valdivia Alcalá Ramón , Portillo Vázquez Marcos
Published: May 2019

La agricultura familiar es socioeconómicamente importante en el medio rural, sin embargo en México, desde los años 80’s este sistema productivo presenta estancamiento social. Este tipo de agricultura presenta una realidad dinámica en función de los interes es de cada productor y sus limitantes de acceso a los factores de la producción (tierra, trabajo y capital). En esta investigación se aplicó la metodología de análisis y diagnóstico de los sistemas de producción en el medio rural, en dos comunidades de la Sierra de Huautla del Municipio Tepalcingo, Morelos, México. La propuesta parte del diagnóstico de los aspectos ambientales, históricos, tecnológicos y una evaluación socioeconómica de las diferentes actividades productivas, para los diferentes tipos de Un idades de Producción Familiar, de las comunidades estudiadas. El estudio demostró que el 40% de las Unidades de Producción Familiar no alcanzan a superar el umbral de sobrevivencia y muestran imposibilidad de capitalización a mediano y largo plazo. Por lo que es conveniente la implementación de un modelo de desarrollo agropecuario local que permita mejorar las condiciones socioeconómicas de las Unidades de Producción Familiar de las comunidades campesinas.
Violencia de género. El bullying entre mujeres, por el amor de un hombre
Authors: Prieto Quezada Ma. Teresa
Published: May 2019

Este artículo aborda la violencia de género, específicamente el Bullying entre mujeres, por el amor de un hombre. Este trabajo parte de una visión sociocultural donde se recupera la narrativa de las jóvenes de tres escuelas. La violencia que las mujeres ejercen es muy diferente y distinta a la competencia abierta que promueve la socialización masculina, tanto física como emocionalmente. Se presenta en esta investigación la violencia de género desde una lógica sociocultural de las dinámicas de rivalidad que llevan las mujeres en el ámbito afectivo amoroso y lo que genera estas acciones, en la construcción de subjetividad e identidad de las jóvenes en escuelas secundarias de un municipio de Jalisco, México.
Género, violencia y criminalización de jóvenes “banda”. Retos a la comunalidad indígena y campesina de la sierra nevada poblana
Authors: Díaz Cervantes Rufino
Published: May 2019

Se discuten avances de un estudio sobre procesos de identidad de género, edad y etnicidad en la emergencia y dinámica de grupos de jóvenes campesinos e indígenas “banda” y sus vínculos con las expectativas de vida juveniles, la violencia y la cohesión social, sus trascendencias en el orden patriarcal y la interculturalidad en la comunidad de San Mateo Ozolco, Junta Auxiliar del municipio de Calpan, Puebla. El contexto juvenil comunitario se caracteriza por una persistente deserción escolar, la agudización del desempleo y el empobrecimiento, además de constantes e intensificadas migraciones al interior de México, en concreto al DF, y a los EUA, las cuales han sufrido transformaciones, entre ellas el retorno, fenómeno que evidencia a la organización y convivencia social, doméstica y comunitaria, respecto a su capacidad para incluir a las y los jóvenes “banda” a su comunalidad.
Intervención comunitaria en el contexto universitario para elevar el desarrollo cultural de las familias
Authors: Rodríguez Barrera Norma Amalia , Pérez Fleites Olga Lidia , Canalda Benítez María Esther , Ivanovna Stetsova Svetlana
Published: May 2019

La universidad moderna tiene la misión de la formación de profesionales competentes, capaces de preservar, desarrollar y promover el fortalecimiento del desarrollo cultural de los estudiantes y de la comunidad, a través de los procesos académico, investigativo y de la práctica socio-laboral. El presente trabajo tiene por objetivo exponer los resultados de una intervención comunitaria en el contexto universitario de la carrera de Educación Preescolar, para elevar el desarrollo cultural de las familias. La intervención se concibió atendiendo a tres procesos básicos: planificación, ejecución, evaluación y control, y de garantizar, como pasos previos, el estudio de los programas de disciplinas y asignaturas de la carrera, para la determinación del tratamiento didáctico de los contenidos requeridos para la intervención comunitaria desde lo académico, lo científico y la práctica laboral; de las principales necesidades de la comunidad y la preparación de los estudiantes para el cumplimiento de las tareas. La investigación se desarrolló con la aplicación de un Cuasi-experimento Pedagógico y la utilización de métodos teóricos, empíricos (entrevista, observación, análisis de documentos, y estadísticos para la recogida y procesamiento de los datos. La comparación de los resultados entre los grupos experimental y el de control, antes y después de aplicada la intervención comunitaria permitieron comprobar su efectividad a partir de la elevación del desarrollo cultural de las familias en el grupo experimental, en las dimensiones motivacional-regulativa, cognoscitiva, actitudinal y comunicativa. Las diferencias esenciales de los resultados de cada dimensión no solo difieren significativamente entre los grupos, sino que el conjunto de ellos es capaz de distinguir muy bien el desarrollo cultural de las familias después de aplicadas las acciones de la intervención.
Desafíos educativos para la convivencia escolar
Authors: Ramírez Carmona Laura Alejandra , Ríos Cepeda Vera Lucía , Guevara Araiza Albertico
Published: May 2019

La presente investigación tiene como temática la falta de valores para la convivencia escolar y el fortalecimiento de adecuados ambientes de aprendizaje, donde se desarrollan las diferentes problemáticas detectadas en la Escuela Primaria Cámara Junior, ubicada en el sector sur de la ciudad de Delicias, Chihuahua. Se establece un estudio con alumnos que requieren apoyo para reforzar el sistema de valores para la práctica de relaciones pacíficas y armónicas, la pregunta que se realiza es ¿Cómo generar adecuados ambientes de aprendizaje mediante la práctica de valores?; por ende se titula Desafíos educativos para la convivencia escolar. Se busca relacionar y dar acción a las relaciones y conductas de los participantes con ayuda de referentes teóricos que permitan identificar las manifestaciones de valores y ambientes para analizar los procesos de convivencia.
La comprensión lectora: una evaluación clínica y cuantitativa
Authors: Viramontes Anaya Efrén , Morales Sifuentes Lylia Ana , Delgado Nájera María de Jesús
Published: May 2019

El tema principal de esta investigación es la comprensión lectora, se plantea y valora una propuesta de intervención en una escuela primaria. Participan los dos grupos paralelos de segundo grado, llamados de control y experimental, a este último se le aplican las estrategias en el momento previo a la lectura, para posteriormente hacer una comparación entre ambos grupos en relación a los niveles de comprensión lectora. Tiene un enfoque cuantitativo. Se utilizó el método clínico. Las técnicas de recolección de información son la entrevista y la observación, simultáneamente. Los resultados indicaron que lo realizado no fue suficiente como para establecer diferencias significativas entre los grupos, arribando a que se requiere más tiempo y eventos de lectura para que los resultados puedan ser suficientemente concluyentes. Se rescata el uso del dispositivo de indagación para posteriores pruebas o investigaciones.
Análisis documental de la v heurística mediante la cartografía conceptual
Authors: Bermeo Yaffar Faridy , Hernández Mosqueda José Silvano , Tobón Tobón Sergio
Published: May 2019

El presente estudio analiza la situac ión y los retos didácticos que enfrentan los docentes en el campo del pensamiento matemático especialmente en el nivel medio superior. Durante las últimas décadas, la enseñanza en este campo disciplinar se ha caracterizado por centrarse en la mecanización de los procedimientos con el afán de generar habilidades que automaticen la aplicación de determinadas fórmulas en escenarios diversos, puesto que lo importante es llegar a resultados exactos y válidos desde un punto de vista procedimental. Sin embargo, la falta de comprensión de los conceptos fundamentales, así como la ausencia de reflexión y la falta de conciencia de las acciones realizadas, han generado que el pensamiento matemático continú e siendo una meta difícil de alcanzar en el aprendizaje de las nu evas generaciones. La metodología consistió en un estudio documental con apoyo de las categorías de análisis que conforman la cartografía conceptual, por lo que se realizó un proceso de revisión en fuentes primarias y secundarias del concepto “UVE heurísti ca socioformativa”. Entre los principales resultados destacan las características de la UVE heurística como una estrategia para la gestión del conocimiento, ya que se basa en la comprensión, análisis, interpretación y resolución de un problema del contexto a partir de los saberes que integran una competencia. Esto permite generar actividades de aprendizaje contextualizadas en donde los procedimientos, conceptos y actitudes relacionadas con el pensamiento matemático contribuyan en el mejoramiento de las prácticas docentes, de forma sistemática y fundamentada en nuevos enfoques como la socioformación. Se sugiere considerar los aportes metodológicos obtenidos en esta revisión documental como la base de estudios empíricos que respalden la propuesta socioformativa aplicando la UVE heurística como estrategia de gestión del conocimiento.
El desempeño docente y la calidad educativa
Authors: Martínez Chairez Guadalupe Iván , Guevara Araiza Albertico , Valles Ornelas María Manuela
Published: May 2019

El presente reporte de investigación surge de un estudio que se desarrolló durante los ciclos escolares 2013 - 2014, 2014 - 2015, 2015 - 206 en la región centro sur del estado de Chihuahua, en el Sector educativo 25, integrado por cinco zonas escolares que proporcionan sus servicios a los municipios de Meoqui, Julimes y Delicias. El estudio realizado es de corte mixto, de procedimiento secuencial comprensivo - correlacional. Algunos de los resultados es que los profesores consideran que la calidad educativa no solo depende de su desempeño docente, sino que existen cuatro factores (escuela, contexto, docente, gobierno) que necesitan trabajar de forma colaborativa. Además que existe una correlación .578 entre los años de servicio del docente y el puntaje de sus alumnos en pruebas estandarizadas que repercuten en el maestro, pero no existe relación entre el desempeño docente y la calidad educativa desde el enfoque de imputs.
Percepción epistemológica y nivel de alfabetización científica en profesores de bachillerato
Authors: Álvarez Valenzuela Ramiro
Published: May 2019

La investigación en la didáctica de las ciencias ha permitido encontrar algunas dificultades que dificultan el proceso de enseñanza - aprendizaje. Entre estos problemas están los contenidos conceptuales de las materias escolares, la influencia de los conocimientos previos del alumno y los docentes que no han sido preparados epistemológicamente en su formación universitaria. En esta investigación se presenta las concepciones epistemológicas de una muestra de 114 profesores de bachillerato universitario del área de ciencias naturales, las cuales se refieren a las ideas acerca del papel que desempeña l a observación en el desarrollo el conocimiento científico, así como el quehacer de los científicos en el proceso de la generación del conocimiento. Incluye también el nivel de alfabetización científica a partir de la bibliografía que se utiliza como fuente de información en al trabajo docente. El resultado también permite identificar el nivel de alfabetización científica en los alum nos y su influencia en el aprendizaje.
La gestión en la universidad, una perspectiva de sus grupos de interés internos
Authors: López Noriega Myrna D. , Zalthen Hernández Lorena , Carrillo Marín Antonia M.
Published: May 2019

En este artículo se exponen los resultados de una investigación cuyo objetivo era determinar la percepción que tienen los stakeholders internos sobre las acciones y prácticas de la responsabilidad social (RS) en el marco de la gestión de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR). Para lo cual se llevó a cabo una revisión documental sobre la responsabilidad social universitaria (RSU); también se aplicó una encuesta que recogió las percepciones que tienen los stakeholders internos (estudiantes, docentes y no docentes) acerca del desempeño de esa universidad en cuanto a la gestión de su RS. Los resultados mostraron que un porcentaje alto de los actores encuestados tenían conocimiento sobre el tema de la RS; así mismo, de acuerdo con la prueba ANOVA, se puede concluir que el tipo de stakeholder no influye en la percepción de las acciones de RS en el eje de “gestión en la UNACAR”.
La relación entre el desempeño académico y la práctica de la tolerancia, responsabilidad y solidaridad de las estudiantes de la escuela normal rural "Ricardo Flores Magón"
Authors: Hernández López Cintya Arely , Araiza Delgado Irma Yazmina , Jiménez Álvarez Teresa , Vega Cueto Martina
Published: May 2019

La Escuela Normal Rural "Ricardo Flores Magón" se preocupa por brindar una educación que contribuya a la formación integral de sus estudiantes, con la intención de que egresen con las competencias que requieren para insertarse en el mundo laboral y social, para ello se requiere que hagan suyos valores que contribuyan de forma significativa, a consolidar al perfil de egreso. En esta investigación se utilizó el método cuantitativo; se centra en el tipo de diseño no experimental; la muestra fue probabilística, 90 estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria. Dentro de los resultados se destaca que las estudiantes que practican con mayor frecuencia los valores de responsabilidad, solidaridad y tolerancia obtienen logros académicos mayo res a los de sus compañeras.
Las instituciones de educación superior y el desarrollo sustentable: estudio exploratorio desde la perspectiva del alumno
Authors: Cervantes Rosas María de los Ángeles , Aldeanueva Fernández Ignacio
Published: May 2019

Las instituciones de educación superior tienen como función sustantiva la docencia y la investigación. Sin embargo, no pueden deslindarse del compromiso que deben asumir con la solución de la problemática regional, sobre todo en relación con los problemas ambientales derivados principalmente del cambio climático. Es por ello, que se lleva a cabo la presente investigación con el fin de identificar la perspectiva del alumno acerca del compromiso con el desarrollo sustentable. Para ello, se hizo uso de la metodología cuantitativa aplicando un instrumento basado en la propuesta de la Red de Universidades Chilenas Construye País. Los principales hallazgos demuestran que la Universidad de Occidente contribuye en el ámbito del desarrollo sustentable , formando profesionistas integrales conscientes no solamente de los problemas ambientales que enfrenta la sociedad sino que están capacitados en el autocuidado.
Integración de gamificación y aprendizaje activo en el aula
Authors: Zepeda Hernández Sergio , Abascal Mena Rocío , López Ornelas Erick
Published: May 2019

Los docentes que actualmente usan el método tradicional de enseñanza centrado en el profesor, están teniendo diversas dificultades con las nuevas generaciones de estudiantes. Se requieren nuevos métodos de aprendizaje que permitan enfocar a los estudiantes hacia actitudes m ás positivas en su aprendizaje. En este artículo presentamos cómo una diferente perspectiva en la evaluación y actividades basadas en el Aprendizaje Activo y la Gamificación, pueden ser una alternativa para generar una actitud más positiva de los alumnos y crear un ambiente más agradable en el aula. Esta investigación fue realizada usando el enfoque cualitativo y método etnográfico como técnica.
Juicio de expertos para la validación de un instrumento de medición del síndrome de burnout en la docencia
Authors: Dorantes Nova Judith A. , Hernández Mosqueda J. Silvano , Tobón Tobón Sergio
Published: May 2019

Estudios recientes dan muestra de la trascendencia del síndrome de burnout, considerado ya una de las “enfermedades profesionales” a nivel mundial. Organismos internacionales se han dado a la tarea de investigar los factores desencadenantes y la afectación psicosocial de los trabajadores en su entorno laboral, sin embargo, entre todos los sectores que han sido analizados, en el docente aún existe un vacío. En el presente estudio, cuyo propósito es el de validar, mediante juicio de expertos, los contenidos de un instrumento de diagnóstico del síndrome de burnout en el contexto actual de los profeso res, se exploran los factores que intervienen para la detección de este padecimiento, tomando como principal referente las características del Maslach Burnout Inventory (MBI), pero con un mayor nivel de análisis y solidez en escenarios mexicanos. Se vali da la concordancia y consistencia de los ítems que evalúan niveles de satisfacción laboral, producto del clima organizacional de la institución educativa, como factores que inciden en la aparición del síndrome de burnout. Se emplea el coeficiente d e con cordancia de W Kendall, para medir el grado de correlación y consistencia interna de las variables entre los expertos.
Análisis cualitativo de experiencias y emociones de los alumnos en el aula
Authors: Zepeda Hernández Sergio , Abascal Mena Rocío , López Ornelas Erick
Published: May 2019

Los estudiantes tienen diversos tipos de experiencias que los motivan o los desmotivan mientras están en el aula. Los profeso res muchas veces son ajen os a este tipo de vivencias las cuales pueden afectar el rendimiento escolar. En este artículo, se muestran algunas de las buenas y malas experiencias que tiene un alumno cuando ha estado en una clase. Los resultados encontrados nos ayudan a reflexionar s obre nuestra práctica docente, nuestros métodos de enseñanza y la interacción que tenemos con nuestros alumnos en el aula. La investigación fue realizada usando el enfoque cualitativo y el método de grupos de enfoque como técnica.
Conocimiento y aprendizaje de lenguas indígenas en bachilleratos rurales y urbano del estado de Puebla, México
Authors: Ramírez Valverde Benito , Suarez Vallejos Pia Fernanda
Published: May 2019

Para realizar este estudio, se seleccionaron bachilleratos en condiciones contrastantes: un bachillerato en una región urbana, y tres bachilleratos ubicados en un municipio indígena, en condiciones de pobreza y marginación. El tamaño total de la muestra quedó definido en 195 estudiantes. Los resultados muestran que existe mayor variabilidad en la procedencia de los estudiantes en el bachillerato urbano. La mayoría de los estudiantes de la muestra general (59.3%) hablan alguna lengua originaria y se encuentran casi en su totalidad en el municipio rural, donde se habla principalmente Totonaco y Náhuatl. Aproximadamente el 30% de los estudiantes están recibiendo cursos de lenguas indígenas en el bachillerato. Estos cursos se imparten en dos de los planteles rurales manejados por organizaciones no gubernamentales. El 85.3% de los estudiantes les interesaría aprender algún idioma originario, pero la motivación es principalmente cultural.
Análisis documental del proceso de inclusión en la educación
Authors: Hernández Ayala Hernán , Tobón Tobón Sergio
Published: May 2019

Propósito: realizar un análisis de los procesos de inclusión en la educación acorde con la socioformación para tener las base s del diseño de propuestas ed ucativas en la educación normal. Metodología: se realizó un análisis documental, apoyado en la cartografia conceptual, siguiendo sus ocho ejes de análisis. Resultados: la inclusión en la educación es un proceso transversal que busca lograr una educación de calidad para todos; parte de la atención de las necesidades de los estudiantes y del trabajo colaborativo para resolver problemas de la sociedad; y se constituye como un derecho del ser humano y se diferencia de otros enfoques como la integración educativa y la educación intercultural. Conclusiones: a partir del análisis se sientan las bases para diseñar propuestas desde la socioformación que permitan la concreción de los procesos de inclusión en las escuelas normales. Asimismo, se sugieren nuevos estudios sobre el tema para consolidar como una opción la implementación de dichos procesos desde esta nueva perspectiva.
Elaboración del diseño instruccional de un curso en línea para el programa educativo de licenciatura en contaduría UAIS
Authors: López Corrales Anet Yuriria de Jesús , Camacho Valdez Verónica
Published: May 2019

El presente artículo es producto de un trabajo coordinado, que consiste en el proceso de elaboración (sustento teórico y metodológico) que se llevó a cabo del diseño instruccional del curso en línea “Análisis de estados financieros”, es un documento donde se explica cómo se elaboró el diseño instruccional y la justificación de cada uno de los apartados. Se utilizó la teoría instruccional de Reigeluth, utilizando l a técnica de mastery learning. Se obtuvo el diseño de un curso en su primera fase, el de elaboración, posterior a ello se hará la segunda que consiste en la implementación.
Propuesta de diseño instruccional de un MOOC con base en la teoría de la elaboración y el Mastery Learnig
Authors: Sánchez García José Emilio , Gutiérrez Herrera Brenda Edith , Armenta Nieblas José Luis
Published: May 2019

Los primeros cursos masivos abiertos en línea cMOOC carecían de un diseño instruccional y ahora se han cambiado hacia modelos que cuentan con un diseño instruccional denominados xMOOC . L a presente investigación realiza una propuesta de diseño instruccional para un MOOC utilizando el método adaptativo simplificado SAM inspirado en la teoría de la elaboración y la estrategia de aprendizaje para el dominio Mastery Learning como parte del método de investigación basado en el diseño del paradigma cualitativo. Los resultados explican y justifican el procedimiento utilizado para la elaboración del diseño instruccional. La conclusión a la que se ha podido llegar es que tanto SAM y la estrategia de Mastery Learning han permitido realizar el diseño instruccional para un MOOC de forma sencilla con énfasis en la práctica pero sustentado con las bases teóricas, personalizado mediante el seguimiento en los foros y considerando la estrategia de aprendizaje para el dominio.
El orientador de secundaria ante los conflictos y la violencia escolar
Authors: Sánchez Carranza Rubén , Sandoval Forero Eduardo Andrés
Published: May 2019

El presente artículotiene por objetivo reflexionar sobre lafigura y función del orientador de secundaria en latarea de atender las situaciones conflictivas en las que sus alumnos se ven inmersos. Se reconoce la existencia de una creciente ola de violencia en los conflictos escolares y lo importante que resulta conocer lo que en países de Europa, Asia y Latinoamérica se realiza para promover una cultura de paz.Se expone lo acontecido en una escuela secundaria de Alemania y cómo desde la mirada crítica se emiten cuestionamientos que son aplicables a nuestra realidad mexicana.Finalmente se pone de manifiesto la importanciade lascompetencias que el orientadordebe poseer o desarrollarpara evitar que los conflictos escolares escalen a niveles de violencia.Finalmente se describe una experiencia de trabajo con orientadores de la zona Escolar S033 sobre esta temática.