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A INFLUÊNCIA DOS ENUNCIADOS E DOS MATERIAIS NO ENSINO DA ANÁLISE COMBINATÓRIA PARA ALUNOS SURDOS E PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Authors: Segadas-Vianna Claudia , Bernardo Fábio Garcia , Pereira Flávia Cardoso , Moreira Júlio César dos Santos , Santos Rodrigo Cardoso dos , Garcez Wagner Rohr
Published: March 2023

O presente trabalho é um recorte de um estudo mais amplo, no qual foram adaptadas e aplicadas cerca de vinte atividades de análise combinatória para alunos com deficiência visual e para alunos surdos. Algumas atividades foram desenvolvidas pelos autores e outras adaptadas de livros didáticos e artigos. Temos como objetivos detalhar a aplicação e discutir a influência dos recursos e da formulação dos enunciados na resolução de dois problemas. Os percursos metodológicos incluíram as etapas de produção e adaptação de materiais; aplicação das atividades com apresentação em Libras (Língua Brasileira de Sinais); e discussão dos resultados observados. Corroborando com os referenciais pesquisados, foi possível concluir a importância da apresentação dos enunciados dos problemas em Libras e utilização de recursos visuais que facilitassem seu entendimento para os surdos, bem como a utilização de materiais táteis que pudessem permitir aos alunos com deficiência visual compreender os problemas, assim como auxiliar na resolução dos mesmos.
A MUSICALIDADE PARA ESTIMULAÇÃO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA DE CÁLCULOS MENTAIS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA)
Authors: Gomes Herica Cambraia , Manrique Ana Lucia
Published: March 2023

Este artigo apresenta percepções de uma professora a respeito do processo de Musicalidade como estratégia educacional de estimulação à Atenção Voluntária enquanto mecanismo das funções executivas, na realização de cálculos mentais da matemática. O aporte teórico apoiou-se em conceitos da neurociência da educação, musicalização e alfabetização matemática. A metodologia de caráter experimental teve como sujeito uma professora do primeiro ano do ensino fundamental, que desenvolveu atividades com seus vinte alunos de idades entre 6 e 8 anos, sendo um deles com TDAH e outro com déficit de atenção. O resultado sugere maior potencialidade da Atenção Voluntária nas atividades de cálculo mental, indicando benefícios na constância do processo de musicalidade com implicações positivas na área da Educação Matemática Inclusiva.
ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O ALUNO SURDO: REVENDO CONCEPÇÕES E CONSTRUINDO PARADIGMAS
Authors: Arroio Richard dos Santos , Pereira André Luiz Martins , Pinto Gisela Maria da Fonseca , Esquincalha Agnaldo da Conceição
Published: March 2023

Esse trabalho apresenta um relato da experiência com a implementação de algumas atividades matemáticas diferenciadas em uma escola pública para alunos surdos, no Estado do Rio de Janeiro, nos dois anos finais do Ensino Fundamental. O trabalho realizado pela escola e as características gerais de seu público são apresentados e, em seguida, discute-se sobre o ensino de Matemática para alunos surdos. O percurso metodológico escolhido para as aulas é apresentado e sua implementação discutida, elencando os pontos positivos e negativos na exploração de conteúdosmatemáticos. Por fim, a importância da visualidade e do uso de recursos dinâmicos é apontada como algo positivo no ensino de Matemática para alunos surdos.
EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS E PRÁTICAS CULTURAIS: RELATOS DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Authors: Alberton Bruna Fagundes Antunes , Carneiro Fernando Henrique Fogaça
Published: March 2023

Este trabalho tem por objetivo relatar as experiências dos autores como professores de Matemática de alunos surdos em uma escola bilíngue para surdos na cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Mostramos, em nosso trabalho, um estudo sobre as diferenças culturais dentro das metodologias utilizadas nas aulas da Matemática nas escolas de surdos, bem como a centralidade da cultura na produção de diferenças desta escola, a fim de que os alunos possam constituir suas identidades surdas juntamente com os conceitos matemáticos propostos. Durante o texto, contamos com mais detalhes sobre uma prática e um projeto realizados na escola investigada com foco no ensino de Matemática para alunos do Ensino Fundamental, levando em consideração a cultura e a realidade bilíngue em que vivem. Após cada relato, com base no desfecho do experimento, reforçamos os motivos pelos quais a utilização de métodos que valorizem a visualidade e o uso de materiais concretos no ensino da Matemática é tão prezada na educação de surdos.
MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: CARACTERIZAÇÃO DE UM AMBIENTE EDUCACIONAL
Authors: Silva Karina Alessandra Pessoa da
Published: March 2023

Neste artigo apresentamos resultados parciais de uma pesquisa na qual investigamos se atividades de modelagem matemática podem ser caracterizadas como elemento determinante para desenvolver conceitos e procedimentos matemáticos no âmbito de um ambiente educacional, mais precisamente no âmbito de uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1. A pesquisa estáfundamentada nos pressupostos teóricos da modelagem matemática entendida como alternativa pedagógica e em ideias e caracterizações de ambiente educacional. A busca por evidências relacionadas à caracterização do ambiente educacional é permeada pela análise dos registros escritos e falados de um grupo de alunos de um curso de Licenciatura em Química e que foram coletados pormeio de gravações em áudio, no desenvolvimento da atividade de modelagem matemática. Por meio desses registros inferimos sobre características que permitem à atividade se configurar como elemento determinante de um ambiente educacional, considerando a parceria entre os alunos no trabalho em grupo e as intervenções da professora atribuindo caráter pessoal à atividade, bem como possibilitando desencadear tarefas para a aplicação de conteúdos matemáticos estudados.
CONSTRUINDO A EQUAÇÃO DA CIRCUNFERÊNCIA E DA SUPERFÍCIE ESFÉRICA POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA 3D: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Authors: Melo Charles Bruno da Silva , Leivas José Carlos Pinto
Published: March 2023

Este artigo apresenta uma investigação realizada pelo primeiro autor, sob a orientação do segundo, tendo o software GeoGebra 3D como ferramenta para construir a equação reduzida da circunferência e da superfície esférica. Foi aplicada, em uma escola pública estadual, no município de Candelária/RS, com três alunos bolsistas de um projeto de pesquisa (Programa de Iniciação em Ciências, Matemática, Engenharias, Tecnologias Criativas e Letras-PICMEL), no segundo semestre de 2014. Teve por objetivo explorar a visualização, no processo de construção das equações da circunferência e da superfície esférica, utilizando uma tecnologia computacional. Conclui-se que o objetivo foi alcançado, pois os alunos conseguiram deduzir, tanto a equação da circunferência no plano, quanto a da superfície esférica no espaço, por meio de recursos visuais. Além disso, o uso doGeoGebra, com suas janelas de álgebra e de visualização, favoreceu a relação entre as duas formas de representação. Portanto, ele foi decisivo para a aprendizagem do conteúdo matemático envolvido.
SABERES EXPERIENCIAIS X SABERES ESCOLARES: O QUE NOS ENSINAM OSALUNOS DO ENSINO MÉDIO PROGRAMA NOVA EJA
Authors: Andrade Eliane Lopes Werneck de
Published: March 2023

Este texto aborda parte dos resultados de uma dissertação de mestrado, aprovada em 2016, em que se procurou discutir como são vivenciados os processos de aprendizagem em matemática no Programa Nova EJA, que foi implantado na rede estadual do Rio de Janeiro em 2013. Para tanto, foi pesquisado se e como a metodologia do programa promove a valorização de saberes matemáticos experienciais, advindos das práticas sociais dos alunos. O objetivo deste artigo é compartilhar a percepção da autora sobre tensões relacionadas à aprendizagem em matemática apresentadas por alunos concluintes do Ensino Médio acelerado, entrevistados em 2015. Referenciais teóricos da Educação e da Educação Matemática embasaram a pesquisa qualitativa, propiciando, uma compreensão mais complexa dos discursos implícitos nos documentos oficiais e nas políticas educacionais, endereçadas aos alunos jovens e adultos. Foi realizado um estudo documental e análise de conteúdo. Aulas de matemática foram acompanhadas com o intuito de obterem-se indicativos de estratégias formais/informais de aprendizagem dos alunos. Por meio da análise dos dados, observou-se que os saberes experienciais dos sujeitos da EJA não são privilegiados nem pelo programa e nem pela escola, que, geralmente, se ocupa de práticas bancárias simplórias e infantilizadoras.
PRIMEIRAS ATUAÇÕES DOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA – EXPECTATIVA DOS ESTUDANTES
Authors: Carvalho Marcos Pavani de , Pietropaolo Ruy César
Published: March 2023

Esse artigo apresenta resultados de uma pesquisa de doutorado em educação matemática que teve como propósito investigar contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Pibid – do IF Sudeste MG no processo de construção da prática docente de futuros professores de Matemática. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa envolvendo cinco estudantes da licenciatura ingressantes no Pibid. Apresentamos no artigo a análise da entrevista realizada com cinco estudantes da licenciatura ingressantes no Pibid. Esta fase ocorreu cerca de quatro semanas após o início das ações do Pibid na escola parceira. Identificamos que o livro didático foi a grande fonte para o preparo de aula. Além disso, constatamos também que, embora em menor medida, os futuros professores utilizaram o Geogebra, material de cursos pré-vestibulares e questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Identificamos também certa conexão entre o que é ensinado no curso de licenciatura e a prática que desempenhavam em suas aulas, sobretudo em disciplinas voltadas ao desenvolvimento do Conhecimento do Conteúdo Comum, segundo Ball, Thames e Phelps (2008).
AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NO ENSINO DE GEOMETRIA POR MEIO DE TÉCNICAS DE DOBRADURA E OUTRAS ATIVIDADES LÚDICAS
Authors: Paixão Tereza Cristina dos Santos , Silva Adjane da Costa Tourinho e
Published: March 2023

Esta pesquisa teve por objetivo analisar o desenvolvimento de uma sequência didática elaborada e voltada para o ensino de geometria, por meio de técnicas de dobraduras e outras atividades lúdicas, verificando as suas contribuições para a evolução conceitual e de habilidades motoras dos alunos. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual, localizada no município de Nossa Senhora do Socorro, em Sergipe. Trata-se de uma pesquisa qualitativa sobre a própria prática, como discutido por João Pedro da Ponte. Nessa perspectiva, a pesquisadora atuava como professora da turma investigada. O foco analítico, tendo-se em vista uma perspectiva sociocultural de educação, voltou-se, principalmente, para as interações discursivas configuradas no cotidiano da sala de aula, as quais foram analisadas com base nas teorias de Vygotsky, bem como em algumas categorias analíticas propostas por Mortimer e Scott. Os dados foram obtidos e tratados com inspiração na etnografia interacional. Por meio de filmagens e anotações de campo, as ações da professora e dos alunos foram registradas. Cada aula da sequência didática, registrada em vídeo, foi mapeada em episódios, os quais foram submetidos à análise, sendo que os mais representativos foram transcritos, tendo sua análise aprofundada. Os resultados obtidos indicam que as interações guiadas e fomentadas pela professora em sala de aula, bem como as ferramentas mediadoras por ela utilizadas favoreceram o desenvolvimento e a aprendizagem do conteúdo matemático explorado, contribuíram para a evolução das habilidades motoras dos alunos, possibilitaram o diálogo com Arte e a formação dos conceitos básicos de geometria.
A OFICINA DE MODELAGEM #OcupaICEx: EMPODERAMENTO POR MEIO DA MATEMÁTICA
Authors: Araújo Jussara de Loiola , Martins Danielle Alves
Published: March 2023

Apresentamos, neste artigo, reflexões inspiradas por uma oficina de modelagem matemática, orientada pela educação matemática crítica, realizada com um grupo de estudantes do Instituto de Ciências Exatas (ICEx) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A Oficina #OcupaICEx foi uma das atividades ocorridas durante a ocupação dos estudantes ao prédio do ICEx, como parte dos protestos contra a Proposta de Emenda à Constituição (PEC241 ou 55) no final do ano de 2016. Nosso objetivo é discutir, a partir de reflexões sobre a oficina, a ideia de empoderamento sociopolítico por meio da matemática, em um contexto altamente matemático, como é o caso do ICEx. Para embasar as reflexões, discutimos concepções críticas de matemática, que inclui a ideia de matemática em ação, e matemacia. Entendemos que a oficina foi uma possibilidade para que os alunos percebessem o poder que têm em mãos (uma sólida formação matemática) para discutir assuntos de grande interesse social e político e, ao mesmo tempo, que as concepções de matemática, como uma ciência neutra e absoluta, tão comuns no cotidiano escolar, são relativizadas quando a matemática está em ação na sociedade.
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS - ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DOS MATERIAIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRITICA
Authors: Silva Inglid Teixeira da , Selva Ana Coêlho Vieira
Published: March 2023

A inclusão da educação financeira nas escolas vem sendo amplamente discutida. No Brasil, esta discussão foi impulsionada pela Estratégia Nacional de Educação financeira (ENEF) que, dentre outras ações, propõe o Programa de Educação Financeira nas Escolas – Ensino Médio, que está em fase de implementação. O estudo da educação financeira nas escolas traz uma forte ligação com a matemática vivenciada pelos estudantes, pois são diversas as situações matemáticas que envolvem finanças no dia a dia. Skovsmose (2000) identifica diferentes ambientes de aprendizagem que auxiliam na análise das situações propostas na escola e nos livros didáticos de matemática, na perspectiva do desenvolvimento da educação matemática crítica, que gere reflexão e leve os estudantes à tomada de decisão. Nesse contexto, esta pesquisa buscou analisar o material didático do programa de educação financeira proposto pelo Ministério da Educação para o Ensino Médio, desenvolvido pela ENEF, identificando os ambientes de aprendizagem (SKOVSMOSE, 2000) que as atividades sugeridas no livro do aluno podem proporcionar. Os resultados encontrados mostram que as atividades dos livros do aluno apresentam potencial para o desenvolvimento dos ambientes de aprendizagem tendo como referência, principalmente, a realidade e cenários de investigação.
UN PROYECTO POLÍTICO PARA LA EDUCACIÓN DE MUJERES A TRAVÉS DE PRÁCTICAS CON LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES
Authors: Oliveros Edgar Johanni Angulo , Amaya Claudia Salazar , Espitia Jorge Edilson Solano
Published: March 2023

En este artículo se discute la importancia de considerar las relaciones entre educación matemática y género para resignificar y comprender las prácticas escolares con las matemáticas. Desde una visión sociopolítica en Educación Matemática asumimos que las matemáticas escolares pueden ser consideradas como una alternativa para contribuir a la crítica y al cambio en el orden social. En especial, el interés se centra en las estructuras sociales que conllevan a diferenciaciones y exclusiones asociadas al género en la sociedad en general y en las comunidades académicas en particular. Los argumentos desarrollados tensionan tres asuntos estructurales del orden social: (i) la consideración de que las esferas de acción de las mujeres se configuran en lo privado y no en lo público; (ii) la configuración de las identidades y los deseos generizados de las mujeres asociadas a prácticas de servicio y caridad, en detrimento de proyectos de vida que impliquen considerar su participación en la esfera de lo público-político y sus posibles roles en instancias de decisión; y (iii) las prácticas con las matemáticas para hacer el tránsito de la caridad a la justicia social. Estos temas (o asuntos) deben ser considerados al repensar las prácticas con las matemáticas al interior de las aulas con estudiantes femeninas
DIZERES SOBRE A REALIDADE
Authors: Sachs Línlya
Published: March 2023

Diante da situação de precariedade escolar no que se refere a escolas do campo e de fracasso escolar como um fruto do fracasso da escola em estabelecer relações entre o conhecimentoescolar e o conhecimento prático que o estudante já possui, tenho como objetivo, neste artigo, investigar o entendimento de seis pessoas – todas, de alguma forma, ligadas à educação do campo – arespeito do enunciado “é importante trazer a ‘realidade’ do aluno para as aulas de matemática”, discutido por Knijnik e Duarte (2010). Apresento, ainda, um sétimo entendimento, a partir de umaentrevista realizada comigo mesma. A problematização, feita por Larrosa (2006), sobre a realidade é fundamental para as reflexões que proponho neste texto.
VALIDACIÓN Y PILOTAJE DE UN INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Authors: Díaz-Levicoy Danilo , Salgado-Orellana Norma , Gutiérrez-Saldivia Ximena , Navarro Cecilia Barría
Published: March 2023

El presente artículo da a conocer el proceso de diseño, validación y pilotaje de un instrumento de evaluación dirigido a evidenciar el acceso a la información de los libros de texto de matemática en Educación Primaria. La normativa actual, tanto internacional como chilena sobre educación inclusiva y diversidad, hace hincapié en la necesidad de entregar oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes, en una educación para todos. De esta manera, dentro del contexto educativo chileno, se origina la necesidad de diversificar la enseñanza, para responder a las necesidades individuales de aprendizaje. En este proceso nos encontramos con un material educativo muy utilizado en las aulas de clases: el libro de texto. Para establecer en qué medida este recurso está respondiendo a las nuevas demandas educativas, hemos diseñado un instrumento de evaluación, bajo el marco teórico del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), considerando las pautas y puntos de verificación del principio asociado a proporcionar múltiples medios de representación de lainformación. El instrumento fue validado por expertos en investigación educativa y en DUA, sus aportes y observaciones dieron la oportunidad para mejorarlo. Luego del proceso de pilotaje a resultado un instrumento ad hoc para lograr su objetivo.
UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O DESIGN DE ATIVIDADES ABERTAS EM MATEMÁTICA
Authors: Figueiredo Fabiane Fischer , Groenwald Claudia Lisete Oliveira
Published: March 2023

Neste artigo apresentam-se os principais resultados obtidos com uma investigação, de cunho qualitativo, que ocorreu por meio da realização de um curso de extensão, em que as atividadespropostas evidenciaram a perspectiva metodológica do Design de problemas com a utilização de Tecnologias Digitais. Nele, um grupo de alunas, de um curso de Licenciatura em Matemática, realizouo Design de um problema do tipo aberto, que abordou um tema de relevância social. Para realizá-lo, elas executaram as fases: formação do grupo de designers; análise das necessidades; projeto/planejamento, desenvolvimento e implementação da primeira versão do problema; discussão ereflexão sobre a experiência adquirida; avaliação da primeira versão do problema; discussão e reflexão; e realização do re-design, para obter a segunda versão do problema. A segunda versão apresentou melhorias, que tiveram por base os comentários e as sugestões feitas por outro grupo, que resolveu a primeira versão do problema, e pela pesquisadora. Por meio dessa experiência, as futurasprofessoras tiveram a oportunidade de trabalhar colaborativamente, de tomar decisões e de discutir e refletir, o que contribuiu para que produzissem conhecimentos relativos ao Design de atividades abertas, que abordam temas de relevância social e que podem gerar a resolução de problemas, com a utilização das Tecnologias Digitais.
CARACTERIZANDO TAREFAS DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA POR MEIO DO ENSINO DE EQUAÇÕES
Authors: Pereira Fernando Francisco , Doneze Iara Souza , Dalto Jader Otávio
Published: March 2023

A análise da produção escrita surge de estudos que buscavam olhar para novas práticas de conceber a avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, tais estudos possibilitaram caracterizar a Análise da Produção Escrita como uma oportunidade de aprendizagem, uma estratégia de investigação e uma estratégia de ensino. Por conseguinte, este trabalho buscou ampliar os estudos acerca da Análise da Produção Escrita como estratégia de ensino diretamente no ambiente escolar, por meio de tarefas, cuja essência sejam as produções escritas de alunos. O trabalho foi desenvolvido em uma turma regular e uma turma da modalidade EJA - Educação de Jovens e Adultos, ambas dos anos finaisdo Ensino Fundamental. Este trabalho teve como objetivo investigar e apresentar as potencialidades e limitações notáveis ao se utilizar Tarefas de Análise da Produção Escrita no ensino dos conteúdos deEquações. Como resultado a considerar, destaca-se a construção gradual da tarefa de modo que cada questão apresentada tenha sido alicerçada pela anterior, a fornecer subsídios para a sua subsequente, mostrando-se eficiente ao passo que, mesmo sem terem tido contado com a propriedade distributiva da multiplicação, os alunos apresentaram aportes que de modo elementar a fundamentaram.
Música em musicoterapia: estudos e reflexões na construção do corpo teórico da Musicoterapia
Authors: Piazzetta Clara Márcia de Freitas
Published: March 2023

Este trabalho apresenta um estudo bibliográfico reflexivo sobre algumas possibilidades de entendimento da música na Musicoterapia. A partir dos aportes filosóficos descritos pelos autores pesquisados, o entendimento sobre música torna-se um diferencial e um fundamento para o entendimento da Musicoterapia. Dos pensamentos da antiga Grécia aos dias atuais manteve-se a coerência aos aspectos complexos da música e na musicoterapia preserva-se a unicidade homem/música. Discorre-se assim sobre música em musicoterapia como um exercício de filosofia.
A Sublimação Como Finalidade do Trabalho em Saúde Mental
Authors: Iarema Iara Del Padre
Published: March 2023

Faz-se a articulação entre o material bibliográfico psicanalítico referente à sublimação e experiências já publicadas da prática em instituições de saúde mental, que utilizam recursos artísticos no plano terapêutico dos pacientes atendidos. Pôde-se constatar que a sublimação tem sido compreendida na teoria como objetivo do processo de análise, visto que possibilita novas construções simbólicas ao sujeito que se encontra em sofrimento psíquico. A utilização de recursos artísticos nos atendimentos de saúde mental, quando imbuídos de boa sustentação teórica e do desejo dos profissionais atuantes, tem trazido resultados interessantes, no que diz respeito à retificação do posicionamento subjetivo de alguns pacientes.
Entrevista Cinira Juraszek Mezzadri
Authors: NEPIM Revista
Published: March 2023

Esta edição da Revista NEPIM coincide com a comemoração dos 40 anos de Musicoterapia no Paraná. Ciente da importância da data e como forma de homenagear as pessoas que construíram essa história, a Equipe NEPIM inicia, a partir de sua segunda publicação, a apresentação de entrevistas com personalidades ligadas à prática e docência musicoterapêutica. A Professora Cinira Juraszek Mezzadri inaugura essa série de conversas e compartilhamentos. Nascida em Santa Catarina, estudou e desenvolveu sua carreira como musicoterapeuta em Curitiba. Foi aluna de personalidades ilustres que inauguraram o curso de Musicoterapia no Paraná como a Professora Clotilde Leinig e o médico psiquiatra Dr. Paulo de Tarso de Monte Serrat. Em 1980, Cinira conquistou o título de Especialista em Musicoterapia pela então Faculdade de Educação Musical do Paraná, atual Faculdade de Artes do Paraná. Quando o curso passou para a categoria de graduação, ela realizou as complementações curriculares exigidas e formou-se bacharel em Musicoterapia em 1986.A carreira profissional de Cinira Mezzadri foi marcada pela constante atualização em cursos, participações em eventos científicos, docência e pela prática clínica, da qual ela nunca se desvinculou. Foi professora da Faculdade de Artes do Paraná, no curso de Musicoterapia desde 1981até quatro anos atrás, quando se aposentou. Em sua experiência profissional supervisionou estágios, orientou alunos na construção de suas monografias, publicou textos, ministrou cursos e palestras, sempre voltada para a valorização e fortalecimento da carreira do musicoterapeuta. Dona de uma história profissional farta e bem sucedida, atualmente Cinira atua em uma instituição particular na qual atende uma clientela diversificada: adultos, jovens e crianças. Dessa forma ela segue consolidando sua carreira musicoterapêutica.
CINEMA E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Authors: Sellmer Ana Claudia , Ferreira Bruna do Rocio Santos
Published: March 2023

O saber acadêmico deve ser resultado do diálogo da ciência com a prática profissional que concretiza o conhecimento do discente a partir de experiências vivenciais. Entre as múltiplas formas de possibilitar ao discente esta forma de aprendizado se destaca o uso do cinema. O cinema no campo educacional, já ocupa espaço na sala de aula como proposta educativa, método ou recurso pedagógico. Diante deste contexto e especificamente no que se concerne ao ensino superior, este estudo objetivou diagnosticar se o uso do Cinema na disciplina de Planejamento Estratégico na percepção do docente é uma ferramenta pedagógica que facilita o aprendizado. Realizou-se estudo exploratório descritivo, nos meses de maio e junho de 2012 por meio de questionário semiestruturado encaminhado por e-mail para docentes da disciplina em 165 instituições de cursos superiores de administração de empresas no Paraná. O estudo mostrou que o uso do cinema como ferramenta pedagógica era adotado pela totalidade dos entrevistados 4,8 vezes por ano. Significativa parcela dos entrevistados (n=19) destacaram que a atividade deve ser previamente explicada aos discentes para se atingir os resultados desejados. Os principais motivos na escolha de um filme era o teor da história revelada e a correlação do assunto visto com a prática empresarial, conclui-se que a aprendizagem lúdica facilita o ensino ao docente e favorece a aprendizagem do discente.
ENTRE A GESTÃO E A FOME: UM ESTUDO DE CASO DO RESTAURANTE POPULAR NO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ
Authors: Bornancin Anna Paula de Araújo , Pinto Denyan Mariano
Published: March 2023

A partir da aceleração da urbanização no Brasil, um novo contexto surgiu nos aspectos de vida da população, a partir da inversão dos fluxos populacionais quando os grandes centros urbanos passaram a ter mais habitantes que a zona rural, o acesso a alimentos se tornou mais dificultado especialmente as pessoas de menor poder aquisitivo. O governo brasileiro implantou um programa de restaurantes populares com vias a mitigar a fome. Apesar da relevância dos restaurantes populares, até o momento poucos estudos foram realizados sobre o tema no que se refere ao atendimento prestados por esses estabelecimentos. Neste contexto realizou-se pesquisa exploratória descritiva entre julho e setembro de 2016, com entrevistas presenciais junto a 64 consumidores que frequentavam diariamente o restaurante popular do municí­pio de Paranaguá. O estudo revelou que o consumidor do restaurante popular no litoral do Paraná era frequentado de forma igualitária entre os gêneros que estavam em idade economicamente ativa, sendo na totalidade pessoas de baixa renda financeira. O estudo observou que a medida que o ní­vel de escolaridade e renda é fator relevante entre os consumidores, sendo que a medida que se eleva a escolaridade e a renda diminui a frequência deste consumidor no restaurante popular. Os principais fatores de que influencia no processo de decisão de consumo no restaurante popular são o baixo preço, seguido da qualidade do alimento servido. As principais implicações observadas na pesquisa de campo e que são considerados como negativas pelos consumidores foram o pequeno tamanho do restaurante, e em especial a pequena quantidade de comida servida e sendo que estes fatores necessitam de melhorias pela gestão do restaurante popular para ampliar o ní­vel de satisfação do consumidor.
OS PRINCÍPIOS DO DIREITO AMBIENTAL E O PORTO DOM PEDRO II - PARANAGUÁ: DEBILIDADES NA GESTÃO AMBIENTAL INTEGRADA
Authors: Chagas Suelen Ramos , Ramos Débora Aparecida Agostini , Kowalski Milena
Published: March 2023

O Porto Dom Pedro II, é um dos principais canais de exportação do sul do Brasil, e constantemente exige programas de Gestão Ambiental que possam promover a preservação do seu entorno, dado o caráter poluidor das ações desenvolvidas durante a exportação e importação. Diante deste contexto, este estudo visou avaliar a aplicação do princí­pio democrático e do princí­pio da responsabilidade, vinculados aos princí­pios do direito ambiental, e aferir possí­veis debilidades nos programas de gestão adotados. Para tal foi realizada pesquisa exploratoria qualitativa em julho de 2010, abrangendo um total de trinta pessoas. A última etapa do estudo consistiu de entrevista com a Engenheira responsável pelo programa de gestão ambiental no referido porto. Observou-se que a aplicação da Gestão Ambiental Integrada no municí­pio de Paranaguá-PR, é dificultada pela falta de diálogo entre os diferentes órgãos, a descontinuidade polí­tica e pela ausência da participação popular, problemas estes que deveriam ser sanados com a criação de um arcabouço, onde, de forma articulada, órgãos municipais, estaduais e federais, ONG's, empresas públicas e privadas e a sociedade civil cooperem para a efetiva manutenção e preservação do meio ambiente ecologicamente equilibrado, trabalhando na prevenção, haja vista a possibilidade de reparação do dano ambiental quase sempre irreversí­vel
FOTOGRAFIA E CONSUMO: INFLUÊNCIA DA CULTURA JOVEM NO PERFIL DO CONSUMIDOR
Authors: Matias e Souza Laila Rejan , Neves Marianna Ferreira
Published: March 2023

O presente estudo aborda a relação dos aspectos culturais pós-modernos com o perfil de consumo da área de Fotografia no municí­pio de Paranaguá. Pretende-se com este artigo contribuir para o aprimoramento e a melhora do desempenho do segmento local anteriormente citado através dos métodos utilizados para coleta e transcrição de dados e que foram, respectivamente, entrevistas com Grupo Focal e análise de conteúdo. A pesquisa mostrou que a cultura jovem está presente no hábito do consumidor, e tal fato independe de seu perfil. Diante do exposto, a utilização das mí­dias sociais é uma forma eficiente de propagação de marketing e alcance do público.
PROCESSOS DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A POLÍTICA DE EXPANSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO COMO UM FATOR PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOEDUCACIONAL REGIONAL
Authors: Iadocicco Fernanda Neves , Oliveira Oséias Santos de
Published: March 2023

A democratização da educação é inegável para o desenvolvimento social em todas as áreas, o que contribui para a construção de uma sociedade participativa e mais justa para todos. Sob este prisma o presente artigo tem como propósito analisar o processo de democratização do Ensino Técnico e como ele influenciou diretamente no projeto de expansão dos Campus do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, de modo a atender as necessidades das distintas regiões onde este se insere. A pesquisa, de natureza qualitativa, estrutura-se em uma análise bibliográfica, a partir de enfoques teóricos discutidos por autores que pesquisam sobre o tema, e também em uma análise documental, na qual são objeto de exploração os documentos nacionais, configurados na legislação nacional e os institucionais, tais como Plano de Desenvolvimento Institucional e os Relatórios de Gestão. A partir destes enfoques são analisados, além do contexto histórico, a evolução desta instituição educacional e a abertura de seus trinta e três Campus, voltados ao atendimento de arranjos produtivos e sociais locais. O estudo revela que a expansão do IFSP se insere em uma polí­tica educacional atual pautada na interiorização da educação técnica e superior o que possibilita acesso à educação pública de qualidade, nas regiões mais distantes, alinhada às questões cientí­ficas e tecnológicas, assim, elevando o ní­vel de escolaridade dos estudantes e fomentando a qualificação profissional.
A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E TECNOLOGIA NO ÂMBITO DE PROCESSOS EDUCACIONAIS FORMAIS E NÃO FORMAIS
Authors: Rocha Jorge Vieira da
Published: March 2023

Este trabalho tem como objetivo, fazer uma reflexão em torno do processo a relação entre Educação, Desenvolvimento e Tecnologia no âmbito de processos educacionais formais e não formais, a problematização de questões de ordem polí­tica, social, cultural e técnica faz com que a pesquisa produza conhecimentos e metodologias educacionais na interface com as tecnologias e projetos de desenvolvimento. As trocas de experiências, conhecimentos, aprendizados e ideias, entre professor-aluno, irão possibilitar uma variação de combinações e ní­veis de qualidades no quesito interação. O relacionamento entre ambos dependerá do ní­vel de comprometimento do aluno em realizar "o algo a mais" , além daquele de assumir uma postura passiva à espera da iniciativa do professor. Assim como, o professor exercer basicamente somente as funções de: incentivador vibrante, e orientador. Nessa teia de construção do conhecimento o professor fala, e acima de tudo, ouve; ou seja, dialoga com o aluno e permite que este aja e defenda seu posicionamento. O diálogo depende da intersubjetividade que segundo Martin Buber (1878 - 1965), é a capacidade do homem de se relacionar com o seu semelhante. Caso não aconteça esta quí­mica a tendência é que o aluno abandone o curso e não complementando o seu aprendizado.Palavras Chave: Educação, Desenvolvimento e Tecnologia
EMBALAGENS VERDES: CONCEITOS, MATERIAIS E APLICAÇÕES
Authors: Ferreira Degson , Silva Paola , Madeira Tiffani Fernandes
Published: March 2023

As embalagens têm multifunções, dentre elas a de conter, conservar e proteger os produtos, além de apresentarem informações aos consumidores. São imprescindí­veis na promoção, no transporte, na armazenagem, na distribuição, na venda e no consumo dos produtos. Este artigo objetiva demonstrar o avanço em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) de embalagens de baixo impacto ambiental (as chamadas embalagens verdes, ativas ou inteligentes), além de abordar os principais insumos das mesmas, expor suas principais caraterí­sticas e apresentar algumas aplicações em embalagens verdes. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, que se utilizou dos métodos dedutivo e dialético para a sua consecução. A coleta de dados foi realizada através de pesquisas bibliográficas em sites especializados de organizações representativas de classe ou de categoria, livros, artigos de revistas, seminários e congressos. Os resultados mostram que, com o desenvolvimento de novas tecnologias aplicadas às embalagens, criando embalagens ativas e inteligentes, o mercado avança para a valorização dos benefí­cios de embalagens sustentáveis, as quais conferem melhorias na segurança e na qualidade dos produtos e reduzem os impactos negativos ao meio ambiente, cenário que indica avanços no desenvolvimento e utilização de embalagens que além de cumprirem suas funções tradicionais, contribuem também para um futuro mais limpo e saudável.
SOCIOECONOMIA TERRITORIAL DA COMUNIDADE SURDA NO LITORAL DO ESTADO DO PARANÁ - BRASIL
Authors: Natal Dinair Iolanda da Silva , Luiz Ednilson Assenção
Published: March 2023

Este artigo busca compreender aspectos que envolvem a comunidade surda a partir do conceito de socioeconomia, perpassando pela compreensão de desenvolvimento territorial sustentável a partir de artigos cujos fundamentos dialogam entre si. Parte-se da ideia de que a comunidade surda local, busca incessantemente ser absorvidas enquanto parte de um mesmo território, de uma mesma economia, bem como enquanto atores do processo. Busca refletir, a partir dos fundamentos do desenvolvimento territorial, aspectos que envolvem os trabalhadores surdos do Litoral do Paraná em que são evidenciadas as relações dos arranjos produtivos e socioeconômicas, no meio profissional e no contexto da empregabilidade o qual é, ao mesmo tempo desigual e competitivo, na relação surdo ouvinte. Explicita-se que mesmo tendo formação escolar a ní­veis mais elevados isso não é considerado quando a concorrência ocorre entre surdos e ouvintes, nesse contexto é que se evidenciam limitações relacionadas à articulação da comunidade surda com a questão socioeconômica, contudo, em meio a esse processo é notável manejos de resistência dessa comunidade o que infere, também, nas relações sociais e, com isso consolidando o desenvolvimento da comunidade surda local.
HORTICULTURA ORGÂNICA EM COMUNIDADES VULNERÁVEIS NO LITORAL DO PARANÁ: UM ESTUDO DE CASO DO PROJETO UNIVERSIDADE SEM FRONTEIRAS
Authors: Franco Luciane Silva , Cury Amanda Casubek , Avelino Vanessa Cristina , Reis Raíssa Kemy Rocha , Cabral Ana Carolina Fujimura Bertelli , Flores Caroline Mariane
Published: March 2023

As comunidades socialmente vulneráveis no litoral do Paraná, dependem da prática da horticultura orgânica como alternativa de renda, no entanto, apresentam pouca ou nenhuma capacitação na área comercial e os canais de distribuição na região são precários. Neste contexto, urge fomentar a prática da horticultura orgânica em comunidades socialmente vulneráveis como alternativa de renda. Diante desta situação o projeto Horticultura Orgânica em Comunidades Vulneráveis no Litoral do Paraná, buscou realizar um levantamento das principais demandas em termos de consumo, de produtos com origem de horticultura orgânica, promover capacitação a famí­lias remanentes de comunidades caiçaras para a realização das práticas de consumo e comércio de horticultura orgânica com o objetivo de renda, além de organizar uma cartilha sobre a prática da horticultura orgânica e promover a distribuição gratuita. Os resultados mostram que as ações promovidas pelo projeto tais como, treinamentos e capacitações, consultorias, realização de feira online, além de publicações de pesquisas cientí­ficas que foram desevolvidas pelos integrantes do projeto, permitem considerar o cenário da horticultura orgânica como propí­cio para promover a sustentabilidade dos produtores envolvidos na atividade e que encontram-se alocados em comunidades socialmente vulneráveis. Profissionais de projetos de extensão em conjunto com a comunidade (produtores e consumidores), representam um fortalecimento no processo de barganha diante das autoridades públicas, para promover polí­ticas públicas que favoreçam o crescimento da horticultura orgânica como alternativa de renda em comunidades vulneráveis.
ESTAQUIA DE ERVA BALEEIRA SUBMETIDAS À FITORREGULADOR EXTRAÍDO DA TIRIRICA
Authors: Caye Valmir Augustinho , Schneider Sirlene , Fernandes Franciele Fátima , Segatto Cristiane , Buba Gesieli Priscila , Lajus Cristiano Reschke , Cericato Alceu
Published: March 2023

Há poucas pesquisas agronômicas direcionadas ao estabelecimento de técnicas de cultivo organizado de plantas medicinais, para que haja um incremento no seu potencial propagativo. Objetivo deste foi trabalho identificar qual o melhor fitorregulador de crescimento e a concentração que devem ser utilizados para garantir o enraizamento de estaca de erva baleeira. O delineamento experimental foi em blocos completos casualizados em esquema fatorial 2 x 6, com três repetições. O primeiro fator teve duas fontes (hormônio industrial e fitohormônio extraí­do da tiririca). O segundo fator teve seis concentrações (0, 2%, 4%, 6%, 8% e 10%) do fitohormônio extraí­do dos tubérculos da tiririca e (0, 1000, 1500, 2000, 2500, 3000 mg.L-1) do hormônio industrial ácido indolbutí­rico (AIB). Foram utilizadas estacas com 12 cm de comprimento, com as folhas cortadas ao meio e retiradas a 5 cm da região apical de brotações de plantas adultas. Foram avaliadas as seguintes variáveis: (i) número de raí­zes e folhas; (ii) comprimento das maiores raí­zes; (iii) massa seca da raiz e da parte aérea; (iiii) número de estacas enraizadas nos diferentes tratamentos e doses. O percentual do número de estacas enraizadas foi obtido com fitohormônio industrial ácido com 68,5%, para o fitohormônio extraí­do da tiririca foi obtido 49,1% de estacas com raí­zes. O maior número de raí­zes e massa seca por estaca foi para o fitohormônio industrial ácido indolbutí­rico. O AIB promoveu as melhores respostas significativamente em relação ao número de estacas enraizadas, número de raí­zes por estaca, massa seca das raí­zes e massa seca das folhas e não interferiu significativamente no comprimento das raí­zes e no número de folhas
PROBLEMÁTICA DE LA EXTENSIÓN RURAL Y LA ORGANIZACIÓN: CASO DE LA COMUNIDAD ORIGINARIA RANCHO VIEJO, LA LEONESA, CHACO - ARGENTINA
Authors: Fernández Leopoldo Abel
Published: March 2023

En el Censo nacional de población, hogares y vivienda del año 2010 ( INDEC), el 3,9% de la población de la provincia del Chaco es reconocida como población originaria, se trata de 41.304 personas sobre un total de 1.055.259 habitantes. Por otra parte el 58,6% de esta población vive en áreas urbanas y el 41,4% en áreas rurales. El Territorio de la comunidad qom en estudio comprende el barrio Belgrano y la colonia Rancho Viejo, de la localidad de La Leonesa, Chaco. El objetivo general del trabajo trazó reconocer las caracterí­sticas de interacción de población originaria enmarcadas en planes sociales y un proyecto de agua y la producción familiar de autoconsumo con el acompañamiento de extensionistas de la Agencia de Extensión Rural. La metodologí­a del trabajo es de tipo exploratoria-descriptivo, para una población de 10 participantes con entrevistas en profundidad. Desde las experiencias y el Pro-Huerta el Instituto Nacional de Tecnologí­a Agropecuaria (INTA) y el Ministerio de Desarrollo Social de Nación se llevó adelante el Proyecto cisternas para el reservorio de agua familiar PROHUERTA como una experiencia de la extensión tomando contacto con integrantes del movimiento Corriente Clasista Combativa, que colaboro con la mano de obra para el trabajo de construcción de las cisternas, identificando ciertos niveles de organización socio-productiva, analizando algunos resultados, realizando brevemente algunas Conclusiones.
LA BURGUESÍA AGRARIA ARGENTINA TRAS EL "CONFLICTO DEL CAMPO" . LA INTERVENCIÓN DEL "BLOQUE DE LOS AGRODIPUTADOS" , 2009-2015
Authors: Cerbino Gonzalo Sanz
Published: March 2023

Uno de los problemas recurrentes en la Argentina contemporánea es la conflictividad protagonizada por su sector agropecuario. Las polí­ticas estatales hacia el sector (en particular, el establecimiento de elevados impuestos a la exportación de materias primas) suelen llevar a la movilización de la burguesí­a agropecuaria, especialmente la radicada en la zona de mayor productividad, la Región Pampeana. En los últimos años, la mayor conflictividad se alcanzó durante el año 2008, en los sucesos popularmente conocidos como "El Conflicto del Campo" . En esa oportunidad, las corporaciones empresarias del sector (CRA, FAA, SRA y CONINAGRO) reaccionaron a la implantación de la Resolución Nº 125, que elevaba fuertemente los impuestos a la exportación. En esa oportunidad, las corporaciones agropecuarias conformaron la "Mesa de Enlace" , alcanzando un grado de unidad y un nivel de movilización con escasos precedentes históricos. Esto les permitió imponerse en la contienda con el gobierno, al lograr la derogación de la Resolución 125. Ese proceso de movilización y unidad se tradujo, al año siguiente, en la presentación de los principales dirigentes ruralistas como candidatos en las elecciones parlamentarias. Conformaron un bloque parlamentario representativo del sector, otro hecho inédito en la historia argentina reciente: el "Bloque de los Agrodiputados" . En este artí­culo analizaremos la intervención de este bloque en el terreno legislativo: los proyectos presentados, las disputas internas y los resultados obtenidos en su labor parlamentaria. La hipótesis que guí­a nuestro trabajo es que la burguesí­a agropecuaria pampeana presenta una debilidad polí­tica frente a otras fracciones de la clase dominante en la Argentina que se ve reflejada en el proceso histórico que analizamos. Esa debilidad se expresa en los pobres resultados obtenidos por el Bloque de los Agrodiputados, que no logró traducir en polí­ticas públicas sus reclamos, ni el grado de movilización y unidad alcanzada durante el conflicto de 2008.
EVIDENCIA DE LA DISPERSIÓN DE PRECIOS DE ALIMENTOS MINORISTA EN SANTA FE - ARGENTINA
Authors: Masaro Jimena Vicentin , Rossini Gustavo , Chara Ana Laura
Published: March 2023

En Argentina, el comportamiento de los precios de los alimentos a nivel minorista ha sido una preocupación permanente: de los integrantes de las cadenas de valor por su impacto distributivo, de los consumidores por la reducción en su poder de compra; y del gobierno nacional por su impacto sobre la inflación y los indicadores macroeconómicos. La dispersión de precios es una regla más que una excepción en los mercados. Dicha dispersión entre productos diferenciados no es una novedad en los modelos teóricos convencionales, aunque si resulta extraño para el caso de productos homogéneos. Que exista dispersión de precios podrí­a indicar la presencia de poder de mercado por parte de los oferentes, lo que provoca disminución del bienestar de los consumidores. En paí­ses de alta inflación, como Argentina, también éste es un factor adicional que podrí­a afectar a la dispersión de precios. El objetivo del trabajo es conocer el grado de dispersión de precios en productos alimenticios de caracterí­sticas homogéneas a los que se enfrentan los consumidores que realizan sus compras de manera fí­sica. Como metodologí­a de trabajo, se propone utilizar estadí­sticas descriptivas simples para cuantificar el grado de dispersión de precios entre productos relativamente homogéneos disponibles en supermercados. Para el análisis empí­rico, se trabaja con información primaria de datos, recolectados en supermercados en la ciudad de Santa Fe.
CAMBIOS EN EL CAPITAL CONCENTRADO DE LA FRUTICULTURA DEL ALTO VALLE DE RÍO NEGRO Y NEUQUÉN - PATAGONIA NORTE
Authors: Taranda Nadia , Tiscornia Luis , Brizzio Juan José
Published: March 2023

El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación "Transformaciones en las estructuras agrarias: reconfiguraciones territoriales, resistencias y conflictos en Patagonia Norte" . El objetivo en esta ponencia es dar cuenta de los cambios que se están produciendo en el capital concentrado como parte de resultados preliminares del citado Proyecto. En la presente ponencia se da cuenta del avance en el análisis de las transformaciones en la propiedad del capital concentrado en la fruticultura regional en el estrato de las empresa lí­deres; esto es en el capital concentrado de la actividad, y se plantean vinculaciones de esas transformaciones en relación a las modificaciones en los mercados internacionales frutí­colas, con las polí­ticas económicas que inciden en la situación económica regional y su impacto en la actividad, y con las estrategias del capital concentrado nacional y trasnacional que puedan explicar las transformaciones en curso.
TEORIA DE REDES APLICADA AL CASO DEL CLUSTER OLIVICOLA DEL SUDOESTE BONAERENSE, ARGENTINA
Authors: Tedesco Lorena , Larrosa Juan
Published: March 2023

En el Sudoeste Bonaerense (SOB) se destaca un cluster de productores de aceite de oliva extra virgen de excelente calidad. Se trata de pymes que avanzan en su curva de aprendizaje y por ende se están expandiendo tanto en el tamaño de sus explotaciones como en el número de productores. El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del censo realizado a las empresas del sector, llevado a cabo por la Universidad Nacional del Sur y la Universidad Provincial del Sudoeste en el año 2016 y con ello armar la red de relaciones intersectoriales identificando quienes son los actores centrales y cuáles son sus ví­nculos. Los resultados indican que si bien la red que forman no es densa, hay un capital social dado por las acciones cooperativas y por su ví­nculo con el medio, a la vez que diversifican la compra de insumos en varios proveedores, incluso ajenos a la región. Se presentan también indicadores cuantitativos que destacan la relevância de cada actor del conglomerado.