O ENFERMEIRO DOCENTE E O DIABETES MELLITUS GESTACIONAL: O OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO
Authors: Almeida Camila Aparecida Pinheiro Landim , Fernandes Débora Rodrigues , Amorim Fernanda Cláudia Miranda , Veras Juscélia Maria De Moura Feitosa , Oliveira Adélia Dalva Da Silva , De Carvalho Herica Emilia Félix , Sousa Bruna Sabrina De Almeida 
Published: August 2019

Objetivo: analisar a formação do enfermeiro docente na atenção ao diabetes mellitus gestacional. Metodologia: estudo de natureza qualitativa, realizado com treze enfermeiros docentes de uma Instituição de Ensino Superior, na região Nordeste do Brasil. Os dados foram coletados em novembro de 2015 por meio de entrevistas norteadas por um roteiro semi-estruturado e analisados pelo Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: os enfermeiros docentes relataram um despreparo das instituições de ensino superior para a formação no que se refere ao diabetes mellitus gestacional e a insatisfação dos docentes em relação à temática, o que resulta na ausência de abordagens ao diabetes mellitus gestacional no meio acadêmico e em um ensino deficiente. Conclusãos: Foram evidenciadas fragilidades na formação acadêmica do enfermeiro docente que interferem na atenção ao diabetes mellitus gestacional produzindo uma reflexão sobre o despreparo das instituições de ensino na abordagem da temática.Descritores: Docentes de Enfermagem; Diabetes Gestacional; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde.THE NURSE PROFESSOR AND DIABETES MELLITUS GESTACIONAL: THE LOOK UNDER TRAININGObjective: to analyze the nurse professor education in the attention to gestational diabetes mellitus. Methodology: qualitative study, carried out with thirteen teaching nurses of a Higher Education Institution, in the Northeast region of Brazil. Data were collected in November 2015 through interviews guided by a semi-structured script and analyzed by the Discourse of the Collective Subject. Results: the teaching nurses reported a lack of preparation of higher education institutions for training regarding gestational diabetes mellitus and teachers’ dissatisfaction with the subject, which results in the absence of approaches to gestational diabetes mellitus in the academic environment and in education. Conclusions: We have shown weaknesses in the academic training of teaching nurses that interfere in the attention to gestational diabetes mellitus, producing a reflection on the lack of preparation of the teaching institutions in the approach to the subject.Descriptors: Faculty, Nursing; Diabetes, Gestational; Health Human Resource Training.EL ENFERMERO DOCENTE Y EL DIABETES MELLITUS GESTACIONAL: EL MIRANDO BAJO LA FORMACIÓNObjetivo: analizar la formación del enfermero docente en la atención a la diabetes mellitus gestacional. Metodología: estudio de naturaleza cualitativa, realizado con trece enfermeros docentes de una Institución de Enseñanza Superior, en la región Nordeste de Brasil. Los datos fueron recolectados en noviembre de 2015 por medio de entrevistas orientadas por un itinerario semiestructurado y analizados por el Discurso del Sujeto Colectivo. Resultados: los enfermeros docentes relataron un despreparo de las instituciones de enseñanza superior para la formación en lo que se refiere a la diabetes mellitus gestacional y la insatisfacción de los docentes en relación a la temática, lo que resulta en la ausencia de abordajes a la diabetes mellitus gestacional en el medio académico y en una enseñanza deficiente. Conclusiones: Se evidenciaron fragilidades en la formación académica del enfermero docente que interfieren en la atención a la diabetes mellitus gestacional produciendo una reflexión sobre el despreparo de las instituciones de enseñanza en el abordaje de la temática.Descriptores: Docentes de Enfermería. Diabetes Gestacional. Capacitación de Recursos Humanos en Salud.