АСБ БАР БАСТАУЫШ МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ БАЛАЛАРДЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ СҮЙЕМЕЛДЕУ
Authors: Лобанова Н.А. 
Published: October 2022

Данная работа направлена на рассмотрение процесса психолого-педагогической работы слицами младшего школьного возраста, имеющими расстройства аутистического спектра.Полученные данные необходимо использовать для увеличения числа успешной адаптации детейимеющих РАС. Для этого будет проведен анализ имеющейся литературы, освещающейсопровождение лиц имеющих РАС, а также будет проанализирован непосредственно личныйопыт. Так как расстройства аутистического спектра оказывают влияние на область развитияпознавательных способностей, дети могут испытывать проблемы с социальной адаптацией. Быливыделены основные задачи, способствующие более продуктивной работе с детьми, имеющимиРАС: развитие коммуникативных способностей и социальных навыков личности. Как правилодети, имеющие РАС, являются более отстраненными. Избрав одну успешную стратегиюповедения в социуме, они делают ее единой для большинства социальных контактов. Далее встатье рассматриваются особенности сопровождения детей, имеющих расстройствааутистического спектра. Это могут быть: помощь ребенку в адаптации и приобретении новыхнавыков, участие в жизни ребенка, совместное развитие социальных отношений посредствомобщения. Обозначается влияние участия родителей в жизни ребенка, имеющего РАС. Совместно сродителями возможно разработать эффективную программу работы с ребенком для его успешной адаптации.

Бұл жұмыс аутистік спектрі бұзылған мектепке дейінгі кіші жастағы адамдарменпсихологиялық-педагогикалық жұмыс процесін қарауға бағытталған. Алынған деректер АСБ барбалалардың сәтті бейімделу санын арттыру үшін пайдаланылуы тиіс. Ол үшін АСБ барадамдардың сүйемелдеуін көрсететін қолда бар әдебиеттерге талдау жүргізіледі, сондай-ақ тікелейжеке тәжірибесі талданатын болады. Аутизм спектрінің бұзылуы танымдық қабілеттің дамусаласына әсер ететіндіктен, балаларда әлеуметтік бейімделу проблемалары туындауы мүмкін. АСБбар балалармен нәтижелі жұмыс істеуге ықпал ететін негізгі міндеттер анықталды:коммуникативтік қабілеттер мен жеке тұлғаның әлеуметтік дағдыларын дамыту. Әдетте, АСБ барбалалар әлдеқайда бөлек. Қоғамдағы бір сәтті мінез-құлық стратегиясын таңдап, олар оныкөптеген әлеуметтік байланыстар үшін бірыңғай етеді. Бұдан әрі мақалада аутизм спектрініңбұзылуы бар балаларды сүйемелдеудің ерекшеліктері қарастырылады. Бұл болуы мүмкін: балағабейімделуге және жаңа дағдыларды игеруге көмектесу, баланың өміріне қатысу, қарым-қатынасарқылы әлеуметтік қатынастарды бірлесіп дамыту. АСБ бар баланың өміріне ата-аналардыңқатысуының әсері көрсетілген. Ата-аналармен бірге баламен сәтті бейімделу үшін тиімді жұмысбағдарламасын жасауға болады.

This work is aimed at considering the process of psychological and pedagogical work with persons ofyounger preschool age who have autism spectrum disorders. The data obtained should be used to increasethe number of successful adaptation of children with ASD. To do this, an analysis of the availableliterature covering the support of persons with ASD will be carried out, and personal experience will alsobe analyzed directly. Since autism spectrum disorders affect the area of cognitive development, childrenmay experience problems with social adaptation. The main tasks contributing to more productive workwith children with ASD were identified: the development of communicative abilities and social skills ofthe individual. As a rule, children with ASD are more distant. Having chosen one successful strategy ofbehavior in society, they make it uniform for most social contacts. Further, the article discusses thefeatures of accompanying children with autism spectrum disorders. These can be helping the child toadapt and acquire new skills, participation in the child's life, joint development of social relations throughcommunication. The influence of parents' participation in the life of a child with ASD is indicated.Together with parents, it is possible to develop an effective program of work with the child for hissuccessful adaptation.