bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Production of glazed ceramics in south-eastern Crimea. Historical background and archaeological context
Authors:   Collegium de Lyon, lʼUniversité de Lyon, ArAr “Archéologie et Archéométrie” Laboratory, CNRS, UMR 5138, France, Teslenko Iryna ,   National Academy of Science of Ukraine, Institute of Archaeology, Kyiv, Ukraine, Dzhanov Oleksandr ,   National Conservation Area “St. Sophia of Kyiv”, Kyiv
Published: November 2024

During the second half of the 13th and throughout the 14th centuries, Crimea was at the epicenter of multi-ethnic and multi-cultural interactions between East and West that contributed to its economic recovery. The production of glazed ceramics became one of the new and intensively developing industries in Crimea and was one of the markers of its economic growth. It is commonly believed that it was local glazed pottery that flooded the markets of Eastern Europe and the Black Sea region for almost two centuries from the late 13th century until the Ottoman conquest of the Black Sea region in the last quarter of the 15th century. These ceramics have usually been joined in the ‘South-Eastern Crimea’ or SEK group, which, as generally considered, combined the products of the big pottery centers in Solkhat, Sougdaia, Caffa, and their vicinity. However, the attempts to identify subgroups associated with each of them are still hypothetical, largely because they are not based on material from the workshops themselves. So, we focused on the study of local glazed pottery manufacturing in Southeastern Crimea by analyzing the historical background of the emergence and development of this industry and by supplementing, clarifying, and detailing the topography, the pottery repertoires, and the chronology for each of the pottery workshops through archaeological materials.
EXPLORING THE POTENTIAL OF GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEM (GIS) APPLICATION FOR UNDERSTANDING SPATIAL DISTRIBUTION OF VIOLENT CRIME RELATED TO UNITED NATIONS SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOAL-16 (SDG-16)
Authors:   Universiti Malaysia Sarawak, AHMAD AZIZUL , MASRON TARMIJI ,   Universiti Malaysia Sarawak, MOHD ALI ASYKAL SYAKINAH ,   Universiti Malaysia Sarawak, BARAWI MOHAMAD HARDYMAN ,   Universiti Malaysia Sarawak, NORDIN ZAIMUARIFUDIN SHUKRI ,   Universiti Malaysia Sarawak, ABG AHMAD ABG IZHAR ,   Universiti Malaysia Sarawak, REDZUAN MOHD SOFIAN ,   Universiti Malaysia Sarawak, BISMELAH LUQMAN HAQIM ,   Universiti Malaysia Sarawak
Published: November 2024

The achievement of Sustainable Development Goal (SDG) 16, which promotes peace, justice, and strong institutions, is significantly hindered by the prevalence of violent crime, particularly gang violence and interpersonal violence, a situation that is especially acute in resource-limited developing nations. This study investigates the application of Geographic Information System (GIS) as a strategic tool to bolster the efforts of the Royal Malaysia Police (RMP) and local authorities (PBT) in Selangor, Kuala Lumpur (KLFT), and Putrajaya (WFT), Malaysia, in their fight against violent crime. This research meticulously maps crime hotspots and analyses the interplay between crime incidence and enabling a data-informed approach to crime prevention. Moreover, it evaluates the challenges developing nations encounter in harnessing such technological advancements, focusing
on potential collaborations with private entities like Google and Alibaba to enhance the efficacy of GIS technologies in realising SDG-16. This research is expected to reveal the significant potential of GIS in identifying crime hotspots and delineate the obstacles developing countries face in adopting technology. By highlighting the constructive role of private-sector partnerships in fostering these advancements, the research contributes to SDG-16’s objective of building peace, justice, and strong institutions, thereby supporting the overall sustainable development agenda.
STUDY OF TOURISM SUITABILITY AND CARRYING CAPACITY FOR FISHERIES-BASED ECOTOURISM DEVELOPMENT IN JATIGEDE RESERVOIR, WEST JAVA, INDONESIA
Authors:   Universitas Padjadjaran, PRIHANDINI SULASTRI , ZAHIDAH ZAHIDAH ,   Universitas Padjadjaran, W. ARIEF M. CANDRA ,   Universitas Padjadjaran, HERAWATI HETI ,   Universitas Padjadjaran, M. PAYUS CAROLYN ,   Universiti Malaysia Sabah, ANUAR SITI IRBAH ,   Universiti Malaysia Sabah
Published: November 2024

A reservoir is a multipurpose dam. The Jatigede reservoir in Sumedang Regency, West Java Province, Indonesia has excellent potential as a Fisheries-based Ecotourism (FbE) development due to its sufficiently wide inundation area, the availability of fish and marine resources, wealth of natural scenery and strategic location. Currently, Jatigede Reservoir is a well-known natural tourism destination and research study area; however, minimal studies have been conducted on the environmental aspects of tourism. This study aims to determine the ecological potential of Jatigede Reservoir as a Fisheries-based Ecotourism (FbE) destination and its suitability and carrying capacity. This research was conducted between 29th August 2022 and 30th June 2023 and consists of a preliminary survey and main research activity. The study area encompasses eight selected areas: (1)
Tegal Jarong, (2) Naga Island, (3) Samiah Fishing Spot, (4) Sabeulit Boating Spot, (5) Jemah Island, (6) Buaya Island, (7) Curug Mas, and (8) Cibunut Fishing Spot. The Tourism Suitability Index (TSI) was calculated for two tourism categories: Fishing and boating. The TSI result for the fishing category is “Conditionally Appropriate” while for boating activity is “Very Appropriate”. The total Tourism Carrying Capacity (TCC) for all study areas is about 13.818 visitors/day.
BIOCHAR IN CONCRETE: A PATHWAY TO ECO-FRIENDLY BUILDING PRACTICES
Authors: ALIREZA SHAFIZADEH
Published: November 2024

Global warming, driven by rising atmospheric greenhouse gas levels, necessitates a paradigm shift in the construction industry, a major contributor to CO2 emissions. Concrete, a cornerstone of modern construction, is responsible for a significant portion of global CO2 emissions due to the high carbon footprint of cement, a key ingredient. Biochar, a charcoal-like material produced from pyrolyzed organic waste, offers a multifaceted approach to mitigating the environmental impact of concrete by reducing CO2 emissions during production, sequestering carbon within the concrete structure, and potentially enhancing concrete properties. This paper explores the definition and production methodologies of biochar, its physical and chemical properties, and the effects of incorporating biochar into concrete mixes on various concrete properties, including rheology, hydration, setting time, mechanical strength, shrinkage, and durability. Additionally, it discusses the substantial environmental benefits of using biochar in concrete production, particularly its role in carbon sequestration. The findings suggest that biochar holds significant potential for the construction industry to adopt more sustainable practices.
MAPPING CHITOSAN POTENTIALS FOR TREATING ANTIBIOTICS IN AQUACULTURE WASTEWATER
Authors: HAMID AMIRI  , MASOUD TAHERIYOUN
Published: November 2024

The potential of chitosan-based materials for the remediation of antibiotics in aquaculture wastewater is evaluated, emphasizing emerging pollutants and the mechanisms underlying their adsorption processes. The efficiency of chitosan nano-composites and their modifications in adsorbing antibiotics, such as tetracycline, is scrutinized, providing insights into deprotonation, protonation, and the impact of concentration on surface interactions. Chemical modifications enhancing adsorption efficiency and the synergistic removal of antibiotics and metal ions using advanced materials like magnetic core-brush composites and cross-linked electrospun chitosan nanofibers are highlighted. The discourse extends to the challenges and recent advancements in removing a spectrum of antibiotics, including tetracycline, amoxicillin, erythromycin, norfloxacin, chloramphenicol, ciprofloxacin, and sulfanilamide. Various adsorbents, such as chitosan nanocomposites, hydrogels, membranes, fibres and nanofibers, foam and sponges, are examined alongside molecularly imprinted chitosan for selective adsorption. The optimization of adsorption processes with chitosan-metal microspheres, and the pivotal role of pH-dependent mechanisms and chemisorptive processes, are also explored. In summary, chitosan-based materials demonstrate substantial promise for the efficient removal of antibiotics from aquaculture wastewater, with ongoing research dedicated to optimizing adsorption capacities.
CAPÍTULO 8 Tratamiento quirúrgico: cirugía robótica
Authors: Amarillo Hugo
Published: November 2024

CAPÍTULO 8
Tratamiento quirúrgico: cirugía robótica
CAPÍTULO 13 Complicaciones del cáncer del colon
Authors: Amarillo Hugo
Published: November 2024

CAPÍTULO 13
Complicaciones del cáncer del colon
CAPÍTULO 19 Análisis de los resultados quirúrgicos por cáncer del colon en el Noroeste Argentino (NOA)
Authors: Amarillo Hugo
Published: November 2024

CAPÍTULO 19
Análisis de los resultados quirúrgicos por cáncer del colon en el Noroeste Argentino (NOA)
MULTILAMELLAR LIPOSOMES AS A CARRIER FOR Cotinus coggygria Scop. EXTRACT
Authors:   Faculty of Technology and Metallurgy, University of Belgrade, Karkad A. , Milošević Milena ,   nstitute of Chemistry, Technology and Metallurgy, National Institute of the Republic of Serbia, University of Belgrade, Novaković Miroslav ,   nstitute of Chemistry, Technology and Metallurgy, National Institute of the Republic of Serbia, University of Belgrade, Marinković Aleksandar ,   Faculty of Technology and Metallurgy, University of Belgrade, Jovanović Aleksandra ,   Institute for the Application of Nuclear Energy INEP, University of Belgrade
Published: November 2024

In the present paper, Cotinus coggygria ethanol extract-loaded liposomes were formulated to provide better stability and bioavailability of smoke tree biologically active compounds, as well as their prolonged release. The encapsulation efficiency (EE), size, polydispersity index (PDI), zeta potential, and mobility of the prepared liposomal particles with extract were investigated. The EE of extract in liposomes was 96.05±0.06%. The particle size and PDI values were 2888.7±219.9 nm and 0.273±0.089, respectively. The zeta potential was -27.7±0.5 mV, while the mobility was -2.172 µmcm/Vs. Future experiments can be developed with the aim to investigate the biological potential of the obtained liposomes with C. coggygria extract.
IN VITRO ANTI-TUMOR EFFECT OF Fe(III)-CONTAINING WELLS-DAWSON POLYANION AND ASCORBATE
Authors:   Vinča Institute of Nuclear Sciences, National Institute of the Republic of Serbia - University of Belgrade, Čolović Mirjana B. , Žakula Jelena J. ,   Vinča Institute of Nuclear Sciences, National Institute of the Republic of Serbia - University of Belgrade, Korićanac Lela B. ,   Vinča Institute of Nuclear Sciences, National Institute of the Republic of Serbia - University of Belgrade, Petrović Sandra ,   Vinča Institute of Nuclear Sciences, National Institute of the Republic of Serbia - University of Belgrade, Savić Nada ,   Department of Chemistry, KU Leuven, Leuven, Belgium, Krstić Danijela Z. ,   Institute of Medical Chemistry, Faculty of Medicine, University of Belgrade, Serbia, Parac-Vogt Tatjana N. ,   Department of Chemistry, KU Leuven, Leuven, Belgium
Published: November 2024

The cytotoxic effect of the mixture of Fe(III)-substituted monolacunary Wells-Dawson polyoxometalate (Fe-WD), K7[FeIII(α2-P2W17O61)(H2O)] and L(+)-ascorbic acid sodium salt (ascorbate) on cervical carcinoma HeLa cells was evaluated in this study. Exponentially growing HeLa cells were treated in vitro with Fe-WD (0.001 – 1 mM), forty times higher concentrations of ascorbate (0.040 – 40 mM), and Fe-WD/ascorbate mixtures (concentration ratio 1 : 40) for 24 h, at 37 °C. Fe-WD and ascorbate inhibited cell viability in a concentration-dependent manner with different potencies. IC50 values were determined as 0.028 and 0.92 mM for Fe-WD and ascorbate, respectively. The simultaneous 24-hour exposure of HeLa cells to Fe-WD/ascorbate mixtures resulted in cytotoxic effects weaker than the mathematical sum of effects induced by single Fe-WD and ascorbate actions at the corresponding concentrations. Thus, it could be considered that Fe-WD and ascorbate act antagonistically on HeLa viability at the concentration ratio 1 : 40. This effect might result from the autoxidation of ascorbate in the presence of Fe(III) ions, resulting in ascorbate and Fe-WD consumption.
Aplikasi Biji Asam Jawa (Tamarindus Indica) Sebagai Koagulan Alami Untuk Menjernihkan Air Limbah Industri Kimia Tekstil
Authors: Agusta Harini , Widyawati Yeti , Kurniawati Nani , Surawan Tri , Yulianto Rudi , Dahlan Ahmad
Published: November 2024

Pencemaran air akibat limbah industri kimia tekstil merupakan masalah yang sering terjadi di negara-negara berkembang, salah satunya Indonesia. Industri tekstil biasanya menghasilkan limbah cair yang berwarna pekat. Beberapa tahapan metode yang dapat digunakan untuk menangani limbah industri kimia tekstil adalah koagulasi-flokulasi, presipitasi, elektroflotasi, dan adsorbs. Pada proses koagulasi dibutuhkan koagulan, yaitu suatu zat yang prinsip kerjanya mendestabilisasi partilel tersuspensi dan memperbesar pembentukkan flok. Setelah koagulan dimasukkan ke dalam air, koloid dalam air berkumpul dan tumbuh lebih besar sehingga dapat mengendap di bagian bawah dan dapat dipisahkan. Koagulan pada umumnya berasal dari bahan kimia seperti Alum (Al2(SO4)3.14H2O) dan sebagainya. Dalam penelitian ini digunakan koagulan alami biji asam yang telah diketahui mengandung protein cukup tinggi. Pembuatan biokoagulan biji asam mula-mula dilakukan dengan cara maserasi dari serbuk biji asam dengan pelarut air. Koagulan serbuk biji asam dibuat dalam variasi dosis 1gr, 2gr, 3gr, 4gr, dan 5gr yang dimasukkan ke dalam 500ml air limbah industri kimia tekstil. Pengadukkan cepat dilakukan selama 3 menit 125rpm. Dan pengadukkan lambat dilakukan dengan variasi 10rpm, 20rpm, dan 30rpm. Setelah dilakukan pengendapan, hasil analisa menunjukkan dosis optimum pada penambahan koagulan 4gr dengan variasi pengadukkan cepat 30rpm selama 30 menit mampu menurunkan nilai TSS awal 920mg/l turun menjadi 250,77 mg/l dan Nilai COD awal 5223 mg/l turun menjadi 2404,4 mg/l.
BUILDING EMOTIONAL REGULATION IN EARLY CHILDHOOD THROUGH CHARACTER-BASED HOLISTIC EDUCATION (PHBK)
Authors: Karissa Violeta Chandra , Hayati Nur
Published: November 2024

This article aims to analyze how the Holistic Character-Based Education (PHBK) model influences children's emotional regulation. This article uses Systematic Literature Review (SLR) to collect, analyze, and synthesize research results relevant to a certain topic in a systematic and structured manner. The results of the study show that the implementation of the PHBK learning model, through an integrated and holistic character approach, plays an important role in shaping emotional regulation in early childhood. The findings from this article can be used to inform educational practices by demonstrating how integrating character values into both formal and non-formal learning can enhance child emotional awareness and control. The research contributes to the understanding of character education's role in fostering emotional skills, a crucial aspect of child development.
DEMAK-PASAI COLLABORATION IN THE ESTABLISHMENT OF JAKARTA: AN ARCHAEOLOGICAL ANALYSIS OF ACEH PASAI TOMBSTONES AT THE GREAT MOSQUE OF DEMAK
Authors: Arifia Sariat , Mahdi Mizuar , Akmal Aslim , Munawir Munawir , Adi Jayanto A.
Published: November 2024

This study investigates the presence and significance of the Pasai tombstone typology in the Great Mosque of Demak, highlighting its archaeological significance as evidence of historical collaboration between Pasay and Demak in the 16th century to resist Portuguese colonization and establish the city of Jakarta. From all areas studied, 13 tombstones were found with the characteristics of the typology. The existence of this headstone in the cemetery area of the Demak Grand Mosque shows the connection between Demak Raden Trenggono and Pasais Fatahillah Against the Portuguese and the establishment of Jakarta is indeed an alliance between the two groups. This research explores the cultural and religious impact of the Wali Songo's religious and cultural teachings during the period of resistance against colonization, particularly in relation to their influence on the socio-political landscape of Java. In addition, oral histories and local narratives are collected that may shed light on the perceptions and legacies of Wali songo in the context of the resistance against Portuguese colonialism. This work enhances our understanding of regional interactions and cultural exchanges during a critical period in Southeast Asian history.
Categorização da lesão causada por mordeduras de piranhas do gênero Serrasalmus
Authors: Coelho Willian Marinho Dourado , Santos Gisele de Carvalho Apolinário , Spada Júlio César Pereira , Storti Silvia Maria Marinho , Lima Carlos Henrique Estelato , Souza Igor Oliveira , Maziero Izabela , Freitas João Felipe Azambuja de , Silva Juniely Paniago da , Santos Luiz Henrique Ferreira dos
Published: November 2024

Piranhas são peixes de pequeno a médio porte endêmicos em diferentes regiões do Brasil. Estes peixes estão amplamente distribuídos nos rios e lagos da região noroeste do estado de São Paulo e são numerosos os relatos de acidentes envolvendo espécies de piranhas com pescadores e banhistas. Piranhas do gênero Serrassalmus foram capturadas utilizando isca viva de lambari (Astianaxspp.). Paralelamente à lesão causada pela mordedura da piranha foi feita uma incisão com lâmina de bisturi de aço carbono nº22 de primeiro uso para se comparar por meio de análise histopatológica as características dos cortes deixados pelos dentes do animal em relação ao metal. Além disso, material proveniente dos dentes das piranhas foi coletado por meio de swab estéril e encaminhado para realização de análise microbiológica. Houve crescimento de diferentes bactérias, incluindo aquelas do grupo dos coliformes totais e fecal. Por meio da análise histopatológica foi possível determinar que a lesão tecidual ocasionada pelos dentes das piranhas assemelha-se àquela causada pelo bisturi cirúrgico, resultando num corte perfeito desde as escamas, tecido epitelial e conjuntivo muscular, sem promover estrangulamento de vasos sanguíneos, o que permite a ocorrência de hemorragias. Conclui-se com este estudo que as piranhas podem obter seus alimentos de diferentes maneiras, seja pelo abate imediato de suas vítimas ou, em se tratando de animais maiores, suas investidas repetidas podem resultar na ocorrência de hemorragias e infecções dos ferimentos resultando na debilitação de suas presas, facilitando o ataque/predação.
Evaluating olive cultivar sensitivity to Bactrocera oleae infestation and its impact on olive oil quality in the arid region of Biskra, Algeria
Authors: Salim Menacer , Samira Khamkhoum , Soumia Fadlaoui , Seghir Mehaoua Mohamed
Published: November 2024

This study investigates the impact of Bactrocera oleae (olive fruit fly) infestation on the quality of olive oil produced from seven olive cultivars, cultivated in the arid region of Algeria during the 2021–2022 crop season. Olive samples were collected manually from each cultivar, and infestation rates were determined by randomly selecting and examining 100 olives per sample for signs of B. oleae oviposition stings and exit holes. The infestation rate was correlated with key physicochemical parameters of olive oil, including free fatty acid content, peroxide value, phenolic content, chlorophyll, and carotenoid levels. The olive oil was extracted in a controlled laboratory setting, and its quality was assessed according to international standards. Statistical analysis using ANOVA (Tukey’s test, α = 0.05) and correlation matrices, performed via OriginPro 2024B, revealed significant differences in both infestation rates and oil quality parameters across the cultivars. The maturity index of the olives varied from 2.96 ± 0.16 in Bouchouk Soumam to 3.69 ± 0.10 in Tablout, with an overall mean of 3.36 ± 0.47 across all cultivars. The findings highlight the influence of B. oleae infestation on the chemical composition and quality of olive oil in this arid region. Higher infestation rates were associated with increased oxidative markers and a decline in oil quality, underscoring the need for effective pest management strategies to maintain the high nutritional and commercial value of olive oil in Algeria’s challenging arid climate.
Formação de Professores (Vol. 03)
Authors: ALMEIDA DE CASTRO PAULA , DE CARVALHO TEIXEIRA MÔNICA
Published: November 2024

"É com grande satisfação que apresento o e-book do Grupo de Trabalho 01 – Formação de
Professores, reunindo os anais das apresentações realizadas no X CONEDU, o 10º Congresso
Nacional de Educação. Este evento se consolidou, ao longo das edições, como um espaço de
reflexão, troca de experiências e construção coletiva de conhecimento, reunindo educadores,
pesquisadores e gestores para discutir os desafios e avanços no campo da educação.
O tema da formação de professores, abordado de forma abrangente neste grupo de trabalho, é um
pilar central para a qualidade da educação em nosso país. Compreender a formação inicial e
continuada dos docentes, seus desafios, práticas pedagógicas e as políticas públicas que orientam
este processo é fundamental para o aprimoramento do ensino em todos os níveis. As contribuições
apresentadas neste volume oferecem uma ampla visão sobre as múltiplas dimensões que envolvem
a preparação dos professores, desde a teoria até a prática em sala de aula, e destacam a importância
de um olhar crítico e reflexivo sobre os processos formativos.
As reflexões e pesquisas aqui compiladas não apenas apresentam resultados de investigações
acadêmicas, mas também buscam apontar caminhos para a transformação das práticas educativas,
sempre com o foco na melhoria contínua da formação dos professores, na busca por mais equidade
e qualidade na educação. Os estudos apresentados são frutos de um esforço conjunto de educadores
e pesquisadores que compartilham a visão de que a formação docente é um processo dinâmico, em
constante evolução, que exige inovação, adaptação e o fortalecimento de redes colaborativas de
saberes.
Acredito que este e-book não só contribuirá para o aprofundamento do debate acadêmico, mas
também será uma fonte de inspiração para todos aqueles comprometidos com a formação e
valorização dos professores. Ao ler cada um dos artigos aqui apresentados, convido os leitores a
refletirem sobre o papel transformador da educação e a importância de fortalecer, cada vez mais, a
formação de nossos professores, para que possam, com maior competência e sensibilidade,
enfrentar os desafios da sala de aula e proporcionar uma educação de qualidade para todos.
Desejo que este material seja uma ferramenta útil e que inspire novas práticas, ideias e discussões
no campo da formação de professores, para que possamos, juntos, construir um futuro educacional
mais justo, inclusivo e transformador.
Com os melhores votos de sucesso e aprendizagem contínua,"
OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DA SEQUÊNCIA DE PADOVAN: UMA PROPOSTA COM APORTE DO GEOGEBRA
Authors: PASSOS MACHADO VIEIRA RENATA , TEÓFILO DE SOUSA RENATA , VIEIRA ALVES FRANCISCO REGIS
Published: November 2024

As sequências recorrentes desempenham um papel importante em várias áreas, contando com aplicações práticas em Matemática, Computação, Estatística, Física, entre outras. Entender essas sequências pode enriquecer a compreensão dos alunos sobre padrões matemáticos, relações recursivas e a aplicação de matemática em contextos do mundo real. No entanto, outras sequências, para além da famosa Sequência de Fibonacci, costumeiramente recebem menor ênfase nas aulas de matemática. Nesse contexto, destacamos a análise de uma destas sequências em particular – a sequência de Padovan – enfatizando sua contextualização histórica e sua construção geométrica, dadas as poucas pesquisas voltadas para o seu ensino, o que revela um caráter de originalidade neste estudo. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é construir uma abordagem didática voltada para o ensino da Sequência de Padovan, a partir da construção de um repositório de objetos de aprendizagem construídos e disponibilizados na comunidade do GeoGebra. A metodologia deste estudo é de natureza qualitativa e exploratória, em que foi realizado um mapeamento das construções disponíveis no repositório de mídias digitais da comunidade GeoGebra. Para fins didáticos, apresentamos uma proposta de ensino direcionada aos anos finais do Ensino Fundamental, com o uso de dois objetos de aprendizagem, no intuito de explorar o tema de maneira dinâmica e interativa, bem como analisar sua possível replicação no contexto da sala de aula. Nessa perspectiva, evidenciamos a crescente integração das tecnologias digitais no contexto educacional, proporcionando a emergência de abordagens inovadoras para a modelagem das práticas pedagógicas, sobretudo no contexto do ensino de matemática. Essa proposta busca não apenas influenciar, mas também impulsionar o progresso dos estudantes, ampliando as possibilidades de aprendizado e construção do conhecimento. Como perspectiva futura, almeja-se a implementação das atividades propostas e a análise dos resultados obtidos em turmas dos anos finais do ensino fundamental em aulas de Matemática.
A DUALIDADE DA APRENDIZAGEM CRIATIVA: UMA FERRAMENTA DE REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE
Authors: RODRIGUES DE JESUS JHONES , LICONA DE MACEDO GUADALUPE EDILMA
Published: November 2024

A educação contemporânea enfrenta constantes desafios para se adaptar às necessidades de uma sociedade em rápida transformação. Nesse contexto, a reflexão desempenha um papel crucial na formação dos professores, sendo considerada um elemento fundamental nesse processo. Paralelamente, a Aprendizagem Criativa emerge como uma abordagem pedagógica que visa estimular a inovação, a imaginação e a resolução de problemas. No entanto, sua implementação não segue uma trajetória linear, apresentando uma dualidade intrínseca que se manifesta como um desafio e uma oportunidade para os educadores. Sob essa perspectiva, o objetivo principal deste estudo foi investigar de que maneira a Aprendizagem Criativa se torna uma ferramenta para os professores refletirem sobre sua própria prática de ensino, explorando como a promoção da criatividade na sala de aula pode influenciar nesse contexto. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico, utilizando obras de autores como Resnick (2017), Tardif e Moscosco (2018), Zeichner (2008), entre outros. Ao analisar essas fontes, emergiu uma compreensão mais profunda da dicotomia presente na promoção da Aprendizagem Criativa, destacando tanto os desafios quanto as possibilidades que ela apresenta. Dessa forma, foi possível observar que a reflexão crítica da prática docente associada à Aprendizagem Criativa não apenas questiona o status quo, mas também inspira e incentiva os professores a se tornarem aprendizes contínuos em sua busca por métodos pedagógicos mais eficazes e inclusivos.
O PEDAGOGO E A MATEMÁTICA: FORMAÇÃO CONTINUADA EM FOCO NA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA/GO
Authors: ALVES COSTA FERNANDES REGINA , RODRIGUES BARBOSA CÍCERO , FERNANDES DE LIMA ROMEU , RODRIGUES DE PAULA MARCELO
Published: November 2024

Este relato trata da ação formativa Matemática em Foco cujo objetivo foi subsidiar o trabalho dos professores pedagogos referência do 5º ano da Rede Municipal de Goiânia/GO. O planejamento desta ação formativa considerou as opiniões e sugestões dos professores cursistas visando o aperfeiçoamento da prática pedagógica, de acordo com as suas necessidades relativas aos objetos de conhecimento da matemática. Foram realizadas pesquisas pelo formulário do google forms com sugestões acerca dos objetos do conhecimento previstos em cada bimestre, relacionados ao material estruturado Aprender Sempre. Com base nessas pesquisas foram selecionados os dois objetos de conhecimento mais votados para o planejamento dos encontros de cada módulo. O curso foi estruturado em quatro módulos, organizado em dois encontros presenciais e as atividades complementares foram conduzidas de forma presencial e/ou através da Google Sala de Aula. O Módulo 1 contemplou objetos do conhecimento sobre os Números Racionais e Figuras Geométricas Espaciais. No Módulo 2 foram estudados conhecimentos estatísticos relativos à pesquisas, coleta e organização dos dados, probabilidade e cálculo de áreas e perímetros de figuras poligonais. No Módulo 3 desenvolveu-se a representação fracionária dos Números Racionais. O Módulo 4 contemplou as reflexões sobre a utilização e diversificação dos recursos e estratégias de ensino de matemática. As vagas disponibilizadas foram 330, porém, inscreveram-se 378 professores. Desse total, 257 tiveram direito à certificação. As avaliações dos cursistas foram realizadas de forma contínua e processual, considerando a participação e a realização de atividades nos encontros presenciais, assim como também no desenvolvimento das atividades complementares por meio do Google Sala de Aula. Durante o processo formativo, muitos cursistas registraram a satisfação em participar de um curso que possibilitasse o compartilhamento de conhecimento, favorecendo o crescimento pessoal e profissional. Isso foi sistematizado a partir do interesse apresentado pelos cursistas, sobretudo, nos comentários durante os encontros e nas avaliações.
CURRÍCULO CAPITAL E AÇÃO DOCENTE SUBVERSIVA
Authors: DE SOUSA SAMPAIO FABRÍCIO
Published: November 2024

O ser humano é um ser cultural, produto e produtor de sua segunda natureza: a cultura. Sua existência é construída e sentida pelos símbolos transmitidos e ressignificados com as transformações sociais e mudanças individuais que influenciam determinados grupos humanos caracterizando assim a grande diversidade cultural existente. Ao enfatizar filosoficamente o ser humano e suas produções de sentido, o referido artigo de reflexão teórico-filosófica tenta analisar a crise civilizacional instaurada atualmente pelas práticas culturais engendradas pelo sistema capitalista para enfatizar o papel da educação frente a tal crise. No âmago dessa crise, a educação vem sendo capturada pela ofensiva neoliberal e apontada como solução, entretanto de caráter mercantil, empreendedor e coisificador dos seres humanos e de suas relações. Em contrapartida, essa reflexão crítica, defende como um dos caminhos para solucionar a “desumanização” capitalista e o embrutecimento social, a emergência de uma educação emancipatória iniciada e praticada por uma ação docente denominada subversiva, totalmente diferente da docência conservadora e “desinteressada” da pedagogia tradicional, positivista e capital. A ação docente subversiva deve ser guiada por um pensamento crítico e dialético das relações de dominação existentes e objetivar a materialização de uma formação crítica, solidária, democrática, ética, ambientalista, antirracista, antifascista e de reconhecimento das diferenças sociais e culturais.
PSICANÁLISE NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Authors: PERES GONDIM TEREZINHA DE JESUS
Published: November 2024

O presente artigo consiste em compreender a relevância da psicanálise na educação. É uma temática atual, visto que trata de situações que são apresentadas no ambiente escolar de alunos autistas e psicóticos, ou das ditas crianças com Distúrbios Globais de Desenvolvimento que estão devidamente matriculadas e laudadas por um médico especialista. Foi utilizado como marco teórico para o estudo Kupfer (2010), Pedroza (2010) e Miranda (2019). A escola tem o objetivo de incluir alunos no ambiente escolar, que estejam nessa classificação e também de promover um ensino- aprendizagem efetiva e eficaz. A temática conduz para a compreensão da conexão existente entre professor e aluno e as relações de transferência existentes entre eles. É relevante que seja incluída a Psicanálise no componente curricular na formação dos professores, sobretudo pelo fato da psicanálise na educação contribui para a melhoria da aplicabilidade e compreensão da ação docente.
O IMPACTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE LÍNGUAS
Authors: DUARTE ALVARENGA DE MELLO RIBEIRO ELZA MARIA
Published: November 2024

Um país que não coloca na Educação esforços e recursos necessários para o pleno desenvolvimento da área está fadado ao fracasso. Destacar a formação docente no cenário educacional precisa ser uma das metas governamentais. Não tem como a formação de professores melhorar sem que se mude a percepção e o papel do estágio supervisionado durante essa fase tão importante da vida de um docente. Na tentativa de aproximar universidade e sala de aula, professor universitário e professor regente, estágio e licenciatura é que surge a iniciativa de oferta do Curso Livre de Extensão (CLE) oferecido pelo IFRJ aos licenciandos da UFRJ. O presente artigo tem por objetivo compartilhar tal ação, a fim de que a mesma possa ajudar outras instituições a adaptarem-na para seus respectivos contextos. O CLE tem por objetivo complementar a formação inicial dos licenciandos que frequentam as salas de Inglês do IFRJ na condição de estagiários por meio de um formato de estágio mais participativo. A ação formativa é de cunho qualitativo e envolve doze encontros quinzenais de formação teórica de forma remota, a fim de que os futuros professores conheçam à teoria que fundamenta as práticas pedagógicas das salas do IFRJ. A base teórica reside nos preceitos da abordagem LinFE, professor LinFE e estágio supervisionado. Ao final dos, aproximadamente, três meses os alunos fazem uma avaliação da experiência e dão sugestões para inciativas futuras. Com base nessa avaliação, bem como nas observações da professora regente durantes os encontros docurso que os dados são gerados, interpretados e analisados para a obtenção dos resultados que se alinhem com os objetivos inicias.
PROFESSORES INICIANTES E AFETIVIDADE: REFLEXÕES E DIÁLOGOS
Authors: NOGUEIRA DE OLIVEIRA EVANDRO , MEIRELES BARGUIL PAULO
Published: November 2024

Os primeiros anos da docência são marcados por desafios e tensões. A afetividade desempenha um papel fundamental nesse processo, pois atravessa as experiências e decisões dos professores iniciantes. O objetivo central deste estudo é refletir sobre a afetividade como elemento mediador no processo educacional, que configura os modos de pensar e agir do professor. Nesse sentido, esta pesquisa caracteriza-se como uma discussão teórica por meio de uma revisão bibliográfica da literatura. Constatou-se que, durante no início da docência, os professores enfrentam desafios como a precária estrutura das escolas, as frágeis condições sociais de estudantes e o tênue apoio pedagógico. Esses fatores podem levar à exaustão, desmotivação e dificuldade no estabelecimento de relações com a escola, os estudantes, seus pares e a profissão. A ausência de políticas educacionais adequadas e de programas de formação contínua também contribui para a potencialização desses processos. Assim, a dimensão afetiva na iniciação à docência vai além das experiências agradáveis, envolvendo a compreensão de emoções, sentimentos e vivências dos professores. Nesta conjunta, entendemos que é essencial reconhecer e acolher as experiências dos professores, fornecendo apoio pedagógico para promover um ambiente propício ao ensino e à aprendizagem, visando ao desenvolvimento profissional. Investir em políticas educacionais, como o estabelecimento de redes de apoio entre professores, a implementação de programas de mentoria, bem como no fortalecimento de programas de formação de professores em exercício é crucial para melhorar as condições de trabalho e fortalecer o engajamento e a satisfação dos docentes iniciantes, contribuindo para a qualidade da educação.
NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA- EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE UMA FUTURA PROFESSORA DE CIÊNCIAS NATURAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL
Authors: CORREIA DOS SANTOS MARIA NAIANE , BATISTA MENDES NUNES JOÃO
Published: November 2024

Esta é uma pesquisa qualitativa, na modalidade narrativa e autobiográfica; assume a experiência humana como fenômeno investigativo. Pois somos contadores de histórias e vivemos vidas relatadas. Objetivamos narrar experiências formativas vivenciadas por uma futura professora de ciências naturais e destacar contribuições para a formação inicial. Como construção dos dados, utilizamos a experiência formativa da primeira autora dessa pesquisa, de seu processo de vir a ser professora de ciências naturais na Universidade Federal do Para. A narrativa foi analisada a luz teórica e metodológica da pesquisa narrativa e dialogada com autores da área. O movimento analítico resulta no metatexto narrativo: experiências formativas de uma futura professora de ciências naturais, com três submetatextos: i) desdobramentos que me levaram a licenciatura em ciências naturais, ii) descobrindo o mundo professor, e iii) Clube de Ciências da UFPA: oportunidades de aprender exercendo a docência. Que apontam experiências formativas e contribuições para a formação inicial.
LETRAMENTO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA
Authors: SANTOS DE ARAÚJO WANNA , DE ABREU CARVALHO KEILA , CRUZ MIRANDA SANARA , SANTANA DE MIRANDA MARLON
Published: November 2024

A alfabetização e o letramento científico fazem parte de um campo vasto na área do ensino de Ciências, uma vez que seus principais objetivos vão desde a preocupação de compreender os possíveis impactos causados pelos avanços da Ciência e da Tecnologia na sociedade até uma perspectiva mais tecnocrática que visa apoiar a sociedade no sentido de entender e saber lidar com o desenvolvimento científico-tecnológico. Este trabalho objetiva analisar como o letramento científico na formação inicial do professor de Biologia pode contribuir para a formação cidadã, bem como para propiciar a articulação da teoria com situações-problemas sociais. É uma pesquisa de abordagem qualitativa (Santos Filho; Gamboa, 2002) e de natureza interventiva (Teixeira e Megid Neto, 2017), realizada na disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, logo foram inseridas nesse contexto intervenções utilizando o mapa conceitual, a Atividade Baseada em Problemas e a nuvem de palavras (conflitos de ideias) cujo objetivo era contribuir para formação crítica e emancipadora do futuro professor de Biologia. Diante desse cenário, os sujeitos da pesquisa foram os licenciandos matriculados nessa disciplina. Para registro das observações feitas durante as intervenções foi utilizado o diário de campo (Campos; Silva; Albuquerque, 2021). Foi possível perceber que utilizar metodologias e estratégias voltadas para o letramento científico facilita o entendimento dos textos e amplia a interação entre os licenciandos promovendo discussões plausíveis. Também ficou explícito que alguns sujeitos foram resistentes às atividades propostas, porém. Destacaram reconhecer que a educação científica seja necessária para a compreensão, transformação e formação do indivíduo crítico. Conclui-se que a educação científica ainda é um desafio para ser implementada no processo formativo dos licenciandos e na sociedade, e entende-se que criar condições para os estudantes desenvolvam suas capacidades autônomas de aprendizagem seja um ponto de partida.
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO DISTRITO FEDERAL COM O USO DE TECNOLOGIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Authors: FERREIRA DOS REIS WLADIMIR , SOUZA AMARALINA
Published: November 2024

Este trabalho apresenta uma proposta de pesquisa de doutorado no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), linha de pesquisa Educação, Tecnologias e Comunicação (ETEC) da Faculdade de Educação (FE) da Universidade de Brasília (UnB). Tem como finalidade analisar a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental de escolas públicas do Distrito Federal (DF). A análise será baseada nas ações de formação continuada com o uso de tecnologias na perspectiva da educação inclusiva, realizadas pela Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (EAPE) da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), no recorte dos últimos cinco anos. Será proposto a criação de um Grupo de Discussão de docentes da SEEDF para a realização de discussões e apontamentos da realidade observada com o intuito de evidenciar as possíveis contribuições ou não das ações de formação continuada realizadas pelo Estado/serviço público do DF com o intuito de relacioná-las à mediação dos processos de ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência do ensino fundamental. Nesse sentido, será realizada uma pesquisa qualitativa sob a forma de estudo de caso com as estratégias de coleta de dados, a saber: análise documental, estudo exploratório e Grupo de Discussão. Os resultados do estudo serão ancorados na perspectiva da análise de conteúdo de Bardin (2016) e na adaptação de Franco (2018) e buscarão evidenciar as contribuições dos cursos, palestras e outras ações formativas identificadas pelos sujeitos, promovidas pela SEEDF/EAPE nos últimos cinco anos, bem como a síntese das discussões do Grupo de Discussão sobre a formação continuada dos professores e suas mediações pedagógicas com o uso intencional de tecnologias para a promoção da aprendizagem dos estudantes com necessidades educacionais específicas e, consequente, na perspectiva de educação para todos os estudantes.
ANÁLISE DO PERFIL DOS INGRESSANTES E FORMADOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (2014 - 2022)
Authors: MARIANO BRITO SILVA LUCAS , VASCONCELOS CARLOS ALBERTO , CAETANO FRANÇA MARIA LENILDA
Published: November 2024

O presente trabalho analisou o perfil dos discentes ingressantes e formados do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Campus Arapiraca, Unidade Educacional Penedo, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Para isso, o percurso metodológico balizou-se em uma abordagem qualitativa, com caráter descritivo e exploratório, utilizando os procedimentos de estudo de caso, revisão bibliográfica e análise documental. Para fins de coleta de dados, utilizou-se os relatórios do SIE WEB, Módulo Acadêmico da instituição, obtidos através da base de dados da Coordenação do Curso pesquisado, considerando os registros de nove turmas, referentes aos anos de 2014 a 2022, com um quantitativo de 432 discentes, com foco de interesse nos dados por sexo biológico e por etnia. Além disso, foram coletados dados secundários na base “UFAL em números”, e registros do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A partir das análises, no que concerne aos ingressantes, constatou-se que 63,88% são do sexo biológico feminino e apenas 36,12% do sexo biológico masculino. Em relação à etnia, os resultados revelaram uma predominância de discentes autodeclarados pardos com 48,61%, seguidos discentes autodeclarados pretos com 15,28%, além de 13,89% de discentes autodeclarados brancos, 2,55% autodeclarados amarelos, e ainda apresenta 19,68% de discentes que não declararam etnia, e nenhum discente indígena. Em relação aos concluintes, constatou-se que 71,30% são do sexo biológico feminino e 28,70% do sexo biológico masculino. Já em relação à etnia, identificou-se maior índice de conclusão de discentes autodeclarados pardos e pretos. Diante disso, os resultados apresentam uma relação à Lei 12.711/2012, que estabeleceu a política de cotas no Brasil, bem como ao processo de expansão do ensino superior no país, mas denota a necessidade de estudos complementares para identificar outros aspectos referentes ao perfil dos discentes.
INTERDICISPLINARIDADE COMO ELEMENTO NORTEADOR NA PRATICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ESCOLA INDÍGENA.
Authors: DO NASCIMENTO SILVA MARCIA
Published: November 2024

Resumo Sabe-se que são grandes os danos perpetuados ao longo da história e que apesar de todo amparo (recente), legal para a preservação e valorização da história indígena por normas e diretrizes, ainda há muito por fazer, tanto no cumprimento efetivo das leis, quanto na elaboração e execução de políticas públicas que visem a qualidade de ensino. Nessa perspectiva O texto pressupõe, uma a discussão sobre cultura escolar, a partir de contribuições dos conceitos de sustentabilidade e cultura a fim de analisar, a praticas dos profissionais que atuam nesse contexto da educação indígena conhecendo e de que forma, as propostas abordadas na escola indígena estão em consonância com a cultura dos indígenas. Sabemos que a cultura trazida para sala de aula são formas de “representações” que devem ser levadas em conta pelo professor e pela comunidade escolar e também, não podemos perder de vista que a cultura incide sobre o sujeito, o mesmo atua sobre ela e a compreensão disso; leva-nos a caminhos assertivos nas observações e no tratamento singular proporcionado a cada sujeito. Mas alguém pode questionar qual a relação existente entre sustentabilidade e educação escolar? Poderemos observar suas ligações a partir das observações de práticas pedagógicas nas escolares indígenas do alto sertão alagoano e sua importância com inferência em uma aprendizagem significativa
IMPACTO DOS LAUDOS MÉDICOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICAS INCLUSIVAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE BELO HORIZONTE E REGIÃO
Authors: SILVA DE ARAÚJO CARLOS ROBERTO
Published: November 2024

Este estudo investigou como a interação de professores da educação básica com laudos médicos durante sua formação continuada influencia suas concepções e práticas pedagógicas no contexto da inclusão escolar. A pesquisa utilizou uma abordagem fenomenológica com método misto, envolvendo 24 professores de Belo Horizonte e região metropolitana. Os dados foram coletados através de questionários on-line aplicados em dois momentos distintos e um grupo focal com 14 participantes. A análise incluiu metodologia de análise de conteúdo e testes não paramétricos de Wilcoxon e Spearman. Os resultados indicaram que os professores reconhecem a importância de incluir o estudo de laudos médicos em sua formação continuada para orientar práticas pedagógicas inclusivas. A análise de conteúdo gerou três categorias principais: inclusão escolar, formação continuada, e o papel do laudo médico no processo de ensino-aprendizagem. O teste de Wilcoxon corroborou mudanças significativas nas percepçõesdos professores. Concluiu-se que o estudo e compreensão dos laudos médicos durante a formação continuada têm um impacto positivo na prática pedagógica inclusiva. No entanto, a pesquisa também destacou que a inclusão escolar é um processo contínuo que requer constante inovação e adaptabilidade. O estudo alcançou seus objetivos, rejeitando a hipótese nula e aceitando a hipótese alternativa de que a interação dos professores com laudos médicos durante a formação continuada tem um efeito significativo sobre suas concepções e práticas pedagógicas na educação inclusiva. Embora a metodologia mista tenha fornecido dados amplos, o tamanho da amostra foi considerado uma limitação. A pesquisa sugere a necessidade de formação continuada, abordagens multidisciplinares e investimento contínuo para tornar o processo de inclusão escolar mais eficaz.