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Socioeconomic impact of malnutrition on society
Authors: Trujillo Ruiz David Gonzalo , García Pumagualle Cristian Alexis , Peralta Saa Lilia , Guanga Lara Verónica Elizabeth
Published: October 2023

Introducción

La malnutrición es un problema grave a nivel global, que puede presentarse como déficit nutricional o sobrepeso. Sus efectos negativos se observan en el desarrollo individual, entorno familiar y sociedad en general, afectando la nutrición, salud y desarrollo. Es fundamental abordar de manera efectiva este problema para mejorar las condiciones de desarrollo socioeconómico y por ende la calidad de vida y bienestar de la población.

Objetivos

Analizar el impacto socioeconómico de la malnutrición en la sociedad

Método

Se realizó una revisión bibliográfica en español y en inglés, analizando artículos, guías prácticas clínicas, libros de las siguientes bases de datos: Scielo, Pubmed /Medline, e-books como: eLibro, ProQuest Ebook Central, seguridad alimentaria.

Principales resultados

Los efectos negativos de la malnutrición en los niños, incluyen la disminución de la capacidad cognitiva, el retraso en el crecimiento, y la vulnerabilidad a las enfermedades infecciosas, son más propensos a tener problemas de salud a largo plazo, lo que puede generar un aumento en los costos de atención médica y un mayor gasto por parte del gobierno para atender las necesidades de salud de la población. Además, la malnutrición también tiene un impacto en el entorno familiar, los padres de niños malnutridos pueden enfrentar dificultades financieras y emocionales debido al costo de la atención médica y la atención adicional que requiere su hijo, esto puede afectar su capacidad para trabajar y mantener una fuente de ingresos, lo que a su vez puede tener efectos negativos en la economía local. A nivel de sociedad, la malnutrición puede aumentar los costos para el gobierno, los recursos necesarios para prevenir y tratar la malnutrición, incluyendo programas de alimentación y educación nutricional, pueden ser significativos, además, la malnutrición puede aumentar el riesgo de enfermedades crónicas no transmisibles, como la diabetes y la obesidad, lo que puede tener un impacto negativo en la productividad y la economía en general. La malnutrición está vinculada a la profunda desigualdad social y a los problemas económicos que generalmente afectan a la población con mayor pobreza y condiciones de vida adversas, comprometiendo severamente el potencial de desarrollo de las personas y el conglomerado social.

Conclusiones

Un individuo que presenta malnutrición tendrá menores oportunidades para su desarrollo individual, entorno familiar y a nivel de sociedad el gobierno tendrá que destinar mayores recursos para contrarrestar las consecuencias de la malnutrición como las enfermedades crónicas no transmisibles. Al entender mejor las consecuencias de la malnutrición, se pueden desarrollar acciones oportunas, políticas y programas más efectivos para prevenirla y tratarla, lo que puede tener un impacto positivo en la salud y el bienestar de la población, así como en la economía en general.
Pedagogical and didactic educational strategy for academic excellence in the teaching of Basic Medical Sciences
Authors: Leiva Suero Lizette Elena , Hernández Navarro Elena Vicenta , Chicaiza Tayupanta Jesús Onorato , Quishpe Jara Graciela de las Mercedes
Published: October 2023

Introducción

El Espacio Europeo de Educación Superior recientemente ha introducido conceptos como la innovación educativa y el aprendizaje servicio en la búsqueda de estrategias de desarrollo de la excelencia académica en las universidades, con el propósito de generar un verdadero cambio con la introducción de nuevos elementos de valor contrastado, con perfeccionamiento de competencias, habilidades y destrezas a partir de la integración curricular, con énfasis en el pensamiento complejo y el aprendizaje desarrollador. Destacando al educando como el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, favoreciendo el autoaprendizaje, la autoevaluación y la integración armónica de saberes.

Objetivos

Desarrollar y evaluar una estrategia pedagógica y didáctica de intervención educativa en las Ciencias Básicas Médicas

Método

Estudio explicativo experimental longitudinal y prospectivo, que comprende el diseño de una estrategia pedagógica científica que permita homogenizar la estructuración didáctica para la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas en las Ciencias Básicas de la Carrera de Medicina fundamentada en la integración curricular y la adquisición de las competencias. Se evaluarán indicadores de proceso y resultados en el proceso formativo que serán aplicados en la asignatura de Embriología y Fisiología. Se utilizarán métodos estadísticos descriptivos e inferenciales. Este proyecto se articula al GRUPO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA Y CIENTÍFICA EN CIENCIAS BIOMÉDICAS CON PROYECCIÓN SOCIAL KUSKIYKUY YACHAY SUNTUR.

Principales resultados

La Estrategia Pedagógica y Didáctica de Intervención Educativa en las Ciencias Básicas de la Carrera de Medicina comprendió la: adquisición de nuevas competencias, habilidades, destrezas, conductas y/o valores; actividades de integración curricular; actividades de motivación; aprendizaje servicio; didácticas desarrolladoras; ficha metodológica; integración de docentes y estudiantes; recursos: Plataforma Moodle, Tecnologías Emergentes, Nuevas Tecnologías de la Información y las comunicaciones; ordenamiento y estandarización del proceso de aplicación de la estrategia. La evaluación de la eficacia se realizó a través de tres indicadores, todos obtuvieron resultados satisfactorios en Embriología y Fisiología dentro de las Ciencias Básicas: Suficiencia Académica (95,6% y 96,7%), Integración Curricular (9 de un máximo de 10), Competencia (93 y 96%) y Desempeño Profesional (94% y 95%) y Desarrollo Pedagógico (5).

Conclusiones

La Estrategia Pedagógica y Didáctica de Intervención educativa implementada aporta una transformación del proceso docente educativo a partir de indicadores de proceso y resultados innovadores, donde se toman en consideración los componentes: formativo, curricular y didáctico.
Didactic activities in the practice of customs and traditions of the environment in children of Initial Education
Authors: Barrera Gutiérrez Mayra Isabel , San Lucas Solórzano Carolina Elizabeth , Benalcázar Chicaiza Daniela
Published: October 2023

Introducción

Las actividades didácticas son muy importantes en la Educación Inicial pues son acciones indispensables que ayudarán a los niños tanto en su desarrollo motor, cognitivo como social durante la primera infancia. Estas actividades están constituidos por juegos, cuentos, y ejercicios entre otros, los que se realizan en el aula de clases durante la jornada de trabajo deben ser seleccionadas de para el desarrollo de actitudes, destrezas y habilidades propias de la edad, fomento de la libertad, autonomía y creatividad de los niños durante el proceso educativo. En este estudio, se proporciona una descripción general de las actividades didácticas pretendiendo analizar cuáles son las actividades que se deberían realizar dentro de la práctica de costumbres y tradiciones propias del entorno de los niños de Educación Inicial, y cuáles serían pertinentes implementarse para rescatar la manifestación de la cultura.

Objetivos

El objetivo general es analizar las actividades didácticas para la práctica de costumbres y tradiciones del entorno en niños del Nivel Inicial.

Método

Este estudio se realizó bajo un paradigma teórico crítico sustentado la utilización del enfoque cualitativo a través de una investigación básica – descriptiva, que como aporte al conocimiento ya existente y mediante un diseño emergente de investigación se ha buscado categorizar las variables de estudio, resaltando información recolectada con la técnica de entrevistas para profundizar la participación del contexto social y a su vez recoger y sistematizar tanto experiencias como percepciones sobre actividades didácticas para la práctica de costumbres y tradiciones del contexto.

Principales resultados

Los resultados obtenidos en el estudio a través del instrumento aplicado a los participantes, se pudo conocer las actividades didácticas que utilizan los docentes en la práctica de costumbres y tradiciones del entorno, considerándose sin embargo, que éstas no son suficientes para afianzar la práctica cultural en los niños del Nivel Inicial.

Conclusiones

Se ha evidenciado que las actividades didácticas que utilizan los docentes en la práctica de costumbres y tradiciones del entorno son insuficientes e incluso algunas no pertinentes para trabajar, se deberían revisar e innovar estas para que los niños desarrollen esta práctica que es muy importante hacerlo desde edades tempranas.
Role of technology and motivation in physical education
Authors: Mayorga Ortiz Diego Javier , Sánchez Cañizares Christian Mauricio , Flores Robalino Rosita Gabriela
Published: October 2023

Introducción

La tecnología ha revolucionado la educación física, permitiendo a los profesores y alumnos tener acceso a una variedad de herramientas para mejorar la experiencia de aprendizaje. Además de mejorar la eficacia de la enseñanza, la tecnología también puede mejorar la motivación de los alumnos. Los juegos interactivos, por ejemplo, les permiten a los alumnos aprender mientras se divierten. Esto puede crear una experiencia de aprendizaje más dinámica, con un mayor nivel de motivación para los alumnos.

Objetivos

Objetivo: relacionar el uso de la tecnología y la motivación en los estudiantes de educación física

Método

Método: investigación cuantitativa, descriptiva, transversal y correlacional, muestra censal de 60 estudiantes aplicando el cuestionario de motivación en Educación Física en educación primaria (CMEF-EP), cuestionario CUTIC-28 es una herramienta válida y fiable para conocer la frecuencia y uso de la tecnología.

Principales resultados

Resultados: una motivación alta del 65 % con un alto uso de tecnología y un 35 % con un bajo nivel de motivación con un bajo uso de la tecnología con una correlación positiva significativa entre la motivación y el uso de tecnología (r=0,674; p<0,001)

Conclusiones

Conclusiones: La tecnología puede ofrecer una diversidad de herramientas motivacionales para los alumnos. Estas herramientas permiten a los alumnos visualizar su progreso y motivarles a alcanzar sus metas. Las clases de educación física basadas en la tecnología permiten a los alumnos mantenerse motivados y comprometidos con sus actividades, esto a su vez mejora los resultados académicos.
Ecuadorian Legends and Cultural Identity in the Students of General Education Basic, of “12 de Noviembre” School of the Píllaro Cantón
Authors: Castro Solórzano Marina Zenaida , Haro Robayo Viky Lizbeth , Chávez Fuentes Carmen Dolores , Sánchez Vaca Edgar Bladimir
Published: October 2023

Introducción

Ecuador, a pesar de ser un territorio relativamente pequeño, es rico en historias, folklore y cultura. La leyenda ecuatoriana es un reflejo histórico de las regiones Costa, Sierra, Amazonía y Galápagos, que recopila historias, relatos populares que han sobrevivido en el tiempo, gracias a una minuciosa trasmisión oral y, en la actualidad, escrita. Se sabe que la mayoría de estas historias se originaron desde la época de la conquista en manos de los españoles, sin embargo, han permanecido con la esencia propia de cada región, lo que contribuye al folclore y cultura del país. Este manuscrito proporciona una descripción de cómo la leyenda ecuatoriana aporta a la identidad cultural de estudiantes de educación general básica, determinándose el interés estos por leer y procesar leyendas como un relato didáctico sumergido en historias de pueblos reales y a la vez inverosímiles que atrapan la atención, además de contener elementos que engloban identidad cultural como costumbres, tradiciones, lengua, valores, arte, entre otros.

Objetivos

Analizar la contribución de las leyendas ecuatorianas en el fomento de la identidad cultural en los estudiantes del subnivel básica media, de la Unidad Educativa “12 de Noviembre”, cantón Píllaro.

Método

El nivel de investigación fue exploratorio y descriptivo al determinar cada una de las variables. La muestra fue de noventa estudiantes y tres docentes del subnivel general básica media. Se aplicó como técnica la entrevista con su instrumento el cuestionario estructurado, con base en diez preguntas abiertas, dirigido a docentes y una encuesta con su instrumento el cuestionario que se basó en doce preguntas estructuradas de opción múltiple en niveles de satisfacción, importancia y frecuencia, a la vez de preguntas abiertas para conocer la opinión de los estudiantes.

Principales resultados

Los hallazgos sugieren, en primera instancia, que las leyendas ecuatorianas expresan la ideología, la cosmovisión, las creencias, la historia, la moral, los conocimientos geográficos de una época y un lugar en particular, por lo que, al utilizarse para fomentar la identidad en los niños, permite dejar una huella que marca la pertenecía cultural.

Conclusiones

Se concluye que, la utilización de las leyendas ecuatorianas, aporta al fomento de la identidad cultural.
Motor coordination in the combination of movements of speed races within the physical education class in initial education schoolchildren
Authors: Castro Pantoja Edison Andrés , Aníbal Sailema Ángel , Acosta Bones Silvia Beatriz , Zapata Mocha Esmeralda Giovanna
Published: October 2023

Introducción

En la presente investigación se planteó como objetivo, determinar la incidencia de la coordinación motriz en la combinación de movimientos de las carreras de velocidad dentro de la clase de educación física en escolares de inicial básica. El presente estudio de investigación se basa a un enfoque cuantitativo, de tipo por diseño (correlacional), de corte transversal. Según Lorenzo (2006), la coordinación motriz ha sido definida como el conjunto de capacidades que organizan y regulan de forma precisa todos los procesos parciales de un acto motor en función de un objetivo motor preestablecido. El autor mide el nivel de combinación de los movimientos básicos o llamados A-B-C de carrera se desarrollan el conjunto de capacidades coordinativas en los estudiantes de inicial.

Objetivos

Determinar la incidencia de la coordinación motriz en la combinación de movimientos de las carreras de velocidad dentro de la clase de educación física en escolares de inicial básica

Método

El presente estudio de investigación se basa a un enfoque cuantitativo, de tipo por diseño no experimental (correlacional), de corte transversal. El método que se utilizará para el desarrollo de la fundamentación teórica será del Método Sintético, para el desarrollo práctico del estudio de investigación se aplicará el método hipotético deductivo, para desarrollar las conclusiones en base a los resultados encontrados se aplicará el método descriptivo. Dela misma forma el anális estadistico

Principales resultados

El análisis estadístico se determinó un valor de correlación de 0,61, el cual responde a un nivel moderado correlativo, el cual se respalda de una significación aproximada en un nivel de P≤0,05, permitiendo aceptar la hipótesis alternativa de la investigación, la cual afirma: Que la coordinación motriz incide en la combinación de las carreras de velocidad dentro de la clase de educación física en escolares de Educación Inicial

Conclusiones

Se valora el nivel de coordinación motriz en escolares de educación inicial básica, que permita determinar el porcentaje de niños con capacidades motoras para realizar ejercicios básicos de carreras de velocidad de desplazamiento en los diferentes niveles bajo-medio-alto. Se evalua el nivel de combinación de movimientos de carreras de velocidad dentro de la clase de educación física, determinando las diferentes clases de velocidad en los ejercicios combinados de carrera. Se analiza la coordinación motriz en los movimientos de carrera de velocidad para valorar el nivel de desplazamiento de los escolares.
Propioceptive exercises in the motor coordination in basic education schoolchildren
Authors: Flores Robalino Rosita Gabriela , Cortez Puca Kenig Damian , Mayorga Ortiz Diego Javier , Sánchez Cañizares Christian Mauricio
Published: October 2023

Introducción

Los ejercicios propioceptivos ayudan a mejor la fuerza, coordinación, equilibrio y estabilidad permitiendo recuperar la postura correcta. La propiocepción es la capacidad que tiene el cerebro para indicar la posición de las partes de nuestro cuerpo, ajusta la dirección y el movimiento de las articulaciones que permiten a que nuestro cuerpo reaccione de manera automática. La coordinación motriz tiene como función dirigir las acciones motoras que van encaminadas hacia un determinado propósito de forma precisa y eficacia, esto es una actividad que genera el sistema nervioso que se incluye los aspectos sensitivos y sensoriales que sean útiles para la realización correcta de los movimientos corporales.

Objetivos

Determinar la incidencia de los juegos con acciones propioceptivas en la coordinación motriz en escolares de Educación Básica

Método

Investigación con un enfoque cuantitativo de tipo por finalidad aplicada, por diseño preexperimental, por forma o manera de obtención de datos de campo y de corte longitudinal.

Principales resultados

El instrumento utilizado fue el Test 3JS, compuesta por 7 pruebas donde se verificó la coordinación motriz de cada escolar, existieron diferencias significativas en un nivel de P≤0,05 demostrando una mejora de la coordinación motriz en la muestra de estudio en comparación a la valoración del nivel inicial

Conclusiones

Se analizó la diferencia entre el nivel inicial de la coordinación motriz y posterior a la intervención de la aplicación de ejercicios propioceptivos en escolares de Educación Básica Media, se encontraron diferencias entre los resultados de los diferentes tipos de coordinación de la cuales fueron positivas, ya que al realizar actividades de equilibrio ya sea en saltos en uno o en dos pies, lanzamientos, entre otros, fueron eficaces dentro de las clases para que puedan desarrollar sus capacidades coordinativas.
Didactic Strategies Mediated using ICT
Authors: Armas Arias Sonia
Published: October 2023

Introducción

Los cambios que sufre la sociedad del siglo XXI han exigido la transformación en la educación, sin embargo, el uso de las TIC aún es percibido un gran reto. El ámbito educativo debe centrar sus esfuerzos en rediseñar los métodos de enseñanza e idear alternativas viables que cuenten con la inserción de recursos digitales y satisfaga los requerimientos de los alumnos.

Objetivos

valorar las estrategias didácticas mediadas por el uso de las TIC empleadas por los docentes de la “Unidad Educativa Nueva Era

Método

La metodología trabajó a partir de un enfoque cuantitativo, descriptivo, de diseño no experimental y de carácter deductivo. La muestra del estudio fue de 25 docentes de la Unidad Educativa “Nueva Era”, quienes contestaron un cuestionario conformado por preguntas relacionadas a las estrategias didácticas y el empleo de las TIC.

Principales resultados

Los resultados arrojaron que un promedio de 4.12 maestros emplean estrategias post-instruccionales, 4.30 utilizan estrategias co-instruccionales y 4.31 manejan estrategias pre-instruccionales, todas con el apoyo de tecnología.

Conclusiones

En conclusión, los educadores desarrollan actividades basadas en las TIC según el momento de la clase, no obstante, existen recursos que deben ser trabajados con mayor frecuencia y en nuevos entornos digitales para alcanzar la innovación educativa.
Evaluation of the effectiveness of a methodology to contribute to the development of the ability to solve clinical problems in the Medical University
Authors: Losada Guerra Jorge Luis , Hernández Navarro Elena Vicenta , Leiva Suero Lizette Elena
Published: October 2023

Introducción

La habilidad solucionar problemas clínicos constituye la expresión didáctica del razonamiento clínico.

Objetivos

Evaluar la efectividad de una metodología centrada en el tránsito de problema clínico a problema docente en una asignatura clínica.

Método

La investigación se realizó en la Universidad de Ciencias Médicas de Sancti-Spíritus en la cual se modeló la metodología sobre la base de la conformación de sus aparatos cognitivo e instrumental. Los indicadores para la medición del nivel de desarrollo de la habilidad en estudio fueron: precisión, rapidez, estilo personal de actuación, independencia, solidez, flexibilidad y transferibilidad. Su medición se efectuó en una escala cualitativa en cinco niveles, y una cuantitativa con los intervalos de la calificación obtenida en la prueba pedagógica, antes y después de la aplicación de la metodología. Se evaluó su efectividad mediante un cuasiexperimento.

Principales resultados

La medición de los indicadores al inicio y al final del experimento en los grupos de estudio y control demostraron resultados positivos después de la aplicación de la metodología. De acuerdo con los resultados obtenidos, primero en el análisis descriptivo y después mediante la estadística inferencial, se puede afirmar que su aplicación provocó un nivel superior en el desarrollo de la habilidad con un 95,00% de confianza, lo que demuestra su efectividad en el resto de la población.

Conclusiones

Se demostró la efectividad de la metodología por la modificación favorable de los indicadores del desarrollo de la habilidad solucionar problemas clínicos en los estudiantes después de su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Psychopedagogy and Higher Education: Bibliometrics to scientific production
Authors: Andrade Zurita Sylvia , Paredes Núñez Medardo , Paredes Núñez Angela , Paredes Nuñez Isaac
Published: October 2023

Introducción

Esta investigación hace un análisis bibliométrico de todas las características científicas de las producciones con factor de impacto publicados en las bases de datos con mayor indexación. En lo que respecta a la actividad y gestión docente, sobre todo en la enseñanza en educación superior es uno de los objetos que tiene una mayor reflexión y análisis dentro de los campos de la didáctica y la pedagogía universitaria.

Objetivos

El objetivo es analizar las producciones bibliográficas de la Psicopedagogía enfocadas en la educación superior.

Método

La metodología aplicada es un estudio bibliométrico el cual es de tipo descriptivo y de carácter retrospectivo-transversal, por medio del análisis de documentos publicados sobre Psicopedagogía en donde se corroboran las fuentes más visibles y representativas siguiendo dos criterios como la difusión y el impacto, se consideraron las aportaciones de revistas Open Access enfocadas en el área de la educación de alto alcance. El aporte de los trabajos científicos es de 95 producciones, trabajos que han sido citados por otras universidades corresponde a 42 y finalmente se cuenta con un número de cocitaciones de 644. Finalmente se aplica el desarrollo de las redes bibliométricas que logran desarrollar las redes de las antes mencionas producciones científicas.

Principales resultados

Los resultados que se pueden evidenciar en el análisis bibliométrico con respecto a las universidad que realizaron los estudios sobre Psicopedagogía son: Universidad Autónoma de Madrid (7); Universidad de Lleida (6); Universidad de Barcelona (3). En lo que respecta a los tipos de producciones científicas efectuadas en los años 1987 al 2022 que es el rango de años revisados para el análisis son artículos de revistas (68); siendo el año 2020 en donde existe una tendencia en la difusión de información con los descriptores que se ejecuta el análisis bibliométricos .

Conclusiones

Frente a este escenario, la investigación que se presente se encuentre plenamente justificada, y a su vez se proyecta a la optimización de la creación de nuevas líneas de investigación enfocadas a la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato las cuales puedan indagar sobre Psicopedagogía y NEE; así como Educación Inicial y estrategias psicopedagógicas.
Algebraic language and problem solving
Authors: Peñafiel Gaibor Víctor , Escobar Karina
Published: October 2023

Introducción

El aprendizaje del álgebra representa una gran dificultad para un buen número de estudiantes, eso debido a la falta de abstracción en el lenguaje algebraico, con mayor abstracción, se requiere mayor utilización de símbolos matemáticos que a menudo no tienen significado inmediato llevando a graves dificultades para obtener un resultado en el ámbito donde deban desenvolverse que los lleven a la realidad para que sean capaces de resolver los problemas algebraicos.

Objetivos

Identificar el uso del lenguaje algebraico empleando las tics en el octavo grado de la escuela de Educación Básica “29 de Mayo” de la ciudad de Macas para mejorar la resolución de problemas.

Método

Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo ya que con los datos obtenidos se pudo obtener un análisis estadístico. Asimismo, se empleó una investigación exploratoria ya que se analizó los diferentes tipos estrategias que han sido utilizadas dentro de la labor docente. También es experimental ya que esta se basó en el estudio de ciertas variables independientes y dependientes. Por último, se realizó una investigación explicativa para conocer los resultados al aplicar la metodología tradicional y la metodología apoyada en el uso de las TIC, tanto a un grupo de control y un experimental.

Principales resultados

la comparación de las medias obtenidas del grupo de control y el grupo experimental refleja la incidencia del lenguaje algebraico en la resolución de problemas. En la prueba del pos-test vemos que el 67% de los estudiantes han obtenido un promedio de notas entre 8 y 10 puntos, un 17% entre 5 y 7, por último, un 16% de estudiantes obtuvo menos de 4 puntos. Por tanto, las clases de lenguaje algebraico ayudaron a que los estudiantes puedan resolver problemas.

Conclusiones

El escaso conocimiento de la temática del lenguaje algebraico no permite que la resolución de problemas sea óptima, situación que se ve reflejada durante la aplicación del pre-test y de sus respectivas respuestas erróneas que sustentan la presente afirmación
Metacognition and Higher Education
Authors: Salinas Velastegui Verónica Gabriela , Paredes Salinas Juan Gilberto , Tufiño Aguilar Andrea Alexandra
Published: October 2023

Introducción

La metacognición o control de conocimiento se mantiene gracias a la relación entre el pensamiento crítico y la innovación de un componente creativo, se ha convertido en una herramienta indispensable para la adquisición de conocimientos y resolución de problemas. Tiene como objetivo incentivar el aprendizaje autorregulado, siendo posible ejercer un aprendizaje fomentado en el control, razonamiento, comprensión y la resolución de problemas, es sin duda una herramienta actual que facilita el aprendizaje con información actualizada, sometida a verificación y análisis, obteniendo así la respuesta acertada a los diferentes problemas planteados.

Objetivos

Relacionar el componente crítico y el componente creativo para la adquisición de conocimientos.

Método

Búsqueda de artículos científicos en base de datos como PubMed, Science Direct y revistas indexadas, se seleccionaron artículos de los últimos 2 años relacionados a educación superior en entornos virtuales.

Principales resultados

La metacognición es una herramienta actual que permite la creación de ideas en base a conocimientos sólidos, fomentados en la obtención de autonomía en el aprendizaje y la responsabilidad para el estudio y solución de problemáticas planteadas en el aula de clases. Ofrece una respuesta con mayor asertividad.

Conclusiones

La metacognición permite que el estudiante pase a cumplir un papel activo, consciente de la necesidad de adquirir conocimientos y con ello el aporte necesario para llegar al objetivo que es brindar una solución a los problemas propuestos en el área de la Educación Superior.
Bail and its application in criminal justice: a bibliographical approach
Authors: Acosta-Morales Gabriela , Moreno-Gavilanes Kléver , Pablo Montero-Solano Juan , Granizo Cesar
Published: October 2023

Introducción

Entre las instituciones que vinculan la justicia penal y la desigualdad a nivel mundial, la libertad bajo fianza sigue siendo una de las más importantes, pero menos comprendida. Cada año, la industria de las fianzas a nivel mundial extrae millones de dólares de bajos ingresos, drenando desproporcionadamente los recursos de las comunidades pobres.

Objetivos

Estudiar el funcionamiento de las prácticas de libertad bajo fianza de género para atraer a las personas cosignatarias a las operaciones depredadoras del sistema de justicia penal

Método

Nos basamos en la investigación de teoría fundamentada para explorar cómo el sistema de fianzas opera en un proceso social, argumentando que el género interactúa con el pluralismo u otros factores sociales para estructurar la extracción de recursos en este campo

Principales resultados

Cuando se impone la fianza, la mayoría de los acusados descubren que no pueden pagar el monto total, por lo que recurren a una compañía de fianzas para obtener ayuda. La empresa privada cobra una prima (generalmente el 10% de la fianza), generalmente a través de un contrato con el codeudor del acusado, quien asume la responsabilidad de garantizar que el acusado llegue a la corte

Conclusiones

El análisis de literatura reveló que no existen investigaciones que hayan sido aplicadas en el Ecuador, ni un claro proceso de ejecución bajo un sistema de excusión. Agradecimiento El agradecimiento se extiende a la Universidad Técnica de Ambato, Dirección de Desarrollo e Investigación, y a la Facultad de Ciencias Administrativas por la oportunidad de trabajar con el equipo de investigación y por su auspicio según el proyecto FIANZAS SOLIDARIAS: UN ACERCAMIENTO AL MODELO ADMINISTRATIVO DE DELITOS MENORES DE LAS MUJERES INFRACTORAS, aprobado con resolución Nro. UTA-CONIN-2021-0047-R del 01 de abril de 2021, con el Código SFFCA05-DIDE.
Influence of visual pollution on university academic development
Authors: González Garcés Liliana Elizabeth , Santamaría Díaz Edwin César , Guamán Guevara María Dolores , López Pérez Sonia de los Angeles
Published: October 2023

Introducción

Con la masificación de la tecnología de comunicación, especialmente con la incursión de las redes sociales y otras herramientas web 2.0, los estudiantes se enfrentan a la saturación de información gráfica física y virtual, lo que causa agotamiento durante el desarrollo académico de la carrera universitaria. De ahí, que se expande el estudio de los indicadores de contaminación visual física al entorno virtual.

Objetivos

Determinar las repercusiones en el desarrollo académico universitario causado por la de contaminación visual 2.0.

Método

La metodología se encuentra dentro del positivismo, es decir, que a partir de se toma los indicadores de contaminación visual adaptando al entorno virtual dentro del entorno del desarrollo académico, para ello se considera 350 estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de Ambato

Principales resultados

Se observa que los indicadores de valores cuantitativos (medición de publicaciones dentro y fuera de dimensiones) y los indicadores de valores cualitativos (percepción de la contaminación) es de nivel medio. Observando principal afectación en la página web institucional y el uso de herramientas de comunicación entre estudiantes y profesores. Con respecto a las afectaciones se observa agotamiento mental, cansancio y desconcentración.

Conclusiones

La contaminación visual en medio físico y virtual influyen en el desarrollo de actividades académicas, que se visualizan a través de agotamiento y cansancio mental, que a la exposición larga puede ocasionar hasta deserción estudiantil y baja en el rendimiento estudiantil.
Integral Logistics moderna base of small and medium-sized companies
Authors: Mancheno Saá Marcelo Javier , Gamboa Salinas Jenny Margoth , Jacqueline del Pilar Hurtado Yugcha
Published: October 2023

Introducción

El trabajado de investigación se ha enfocado en la logística integral a priori para después aterrizar a la logística comercial que es una rama más especifica. La visión de las variables de estudio se enmarcan en la productividad y posteriormente la competitividad. La metodología se ha enmarcado de manera conclusiva, donde se hace relación entre variables de estudio. Se puede referir al término de innovación en una muestra de 373 empresas, referenciando una teoría en la logística de mercado. Los resultados del estudio indican que el modelo fortalece la productividad y eficacia de las empresas.

Objetivos

Analizar la Logística comercial e integral como base de la competitividad de pequeñas y medianas empresas en la zona 3.

Método

La presente investigación hace referencia al enfoque mixto cuantitativo y cualitativo, a manera de caracterización explicativa previo a una correlación. Se establece un diseño transversal con un muestreo estratificado especifico con el fin de poder entender la logística comercial como base de una ventaja competitiva . Es de naturaleza propositiva donde se utiliza la base de datos del Censo Nacional Económico, realizado en el año 2010, aparte se centra en la sección G que refiere el comercio al por menor, por mayor a lo que se suma vehículos, automotores y motocicletas.

Principales resultados

Ocho ejes son primordiales al momento de gestionar la logística comercial. El término de estudio bien gestionado puede generar ventajas competitivas transitorias, por lo que los pilares deben ser gestionados constantemente. El tema de estudio termina siendo tan importante como las P´s del mix de marketing lo cual indica que debería ser estudiando y tratado a través de todos los enfoques de las empresas. La Correlación especifica de variables hace referencia a un rango entre 0.6 y 0.9 lo cual indica que es alta la relación de las variables de estudio. Las herramientas tratadas hacen referencia a 52 subvariables donde su relación interna asciende a 76% indicando una fiabilidad nuevo.

Conclusiones

El estudio realizado ha proporcionado un modelo indicando que el mismo no se debe ser tratado como definitivo, sino mas bien como base para posteriores estudios. Se sugiere analizar el vinculo en los mercados virtuales con el fin de establecer nuevas relaciones que permitan identificar nuevas potencialidades.
Management Competencies growth branch of Higher Education
Authors: Guamán Ayola Gloria Patricia , Mancheno Saá Marcelo
Published: October 2023

Introducción

La presente investigación hace referencia a que representa las líneas de mando con las competencias gerenciales con el fin de crear un espacio especifico de crecimiento en las instituciones de Educación Superior

Objetivos

Analizar la incidencia de la variable competencias gerenciales sobre el clima laboral específicamente en las instituciones de Educación Superior

Método

La metodología a tratar se enmarcó en un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo haciendo referencia a los instrumentos que son encuestas y entrevistas de profundidad. Por otro lado es explicativa tomando como referencia la acción como un fenómeno de estudio no experimental.

Principales resultados

La Investigación indica una correlación de variables positiva de 67%. Mediada a través de RHO de Spearman. La herramienta empleada tiene un valor referencial de 93%. La ventilación e iluminación en los espacios de trabajo condicionan los mismos en al menos 46%. El 62% de las personas pueden manejar el trabajo bajo presión.

Conclusiones

Las competencias gerenciales son variables decisorias al momento de establecer un clima laboral o condiciones de trabajo. Existen subvariables pequeñas que llegan a incidir en el total no por su tamaño sino por la sinergia que marcan al momento de ser consideradas por su naturaleza.
Are digital marketing strategies and economic indicators needed to reactivate tourism in the province of Tungurahua?
Authors: Ballesteros López Leonardo , Peñaherrera Zambrano Santiago , Armas Arías Sonia , Domínguez Santana Pamela
Published: October 2023

Introducción

Este estudio se enfoca en el desarrollo de herramientas de marketing digital e indicadores económicos para dinamizar el turismo en la provincia de Tungurahua, con el objetivo de analizar el impacto de cada destino turístico de la provincia para utilizar herramientas que contribuyan a la recuperación del turismo tras el Covid-19.

Objetivos

Identificar estrategias de marketing digital e indicadores económicos apropiados para reactivar el turismo pospandemia en la provincia de Tungurahua.

Método

El método utilizado en este estudio cumple con las siguientes especificaciones; es una forma bibliográfica de obtener información teórica a través del desarrollo y aplicación de métodos estadísticos y encuestas como herramientas de medición, así como un enfoque cuantitativo de la investigación.

Principales resultados

El método utilizado en este estudio cumple con las siguientes especificaciones; es una forma bibliográfica de obtener información teórica a través del desarrollo y aplicación de métodos estadísticos y encuestas como herramientas de medición, así como un enfoque cuantitativo de la investigación.

Conclusiones

El uso de las redes sociales y el uso de estrategias digitales adecuadas pueden reactivar el turismo post pandemia impactando a la sociedad y mejorar los indicadores económicos de este sector.
Gamification as a tool for educational innovation a literary review
Authors: Sigüenza Espín Mario , Guerrero Velástegui César , Mejia Vayas Vinicio , Sánchez Acosta Fernanda
Published: October 2023

Introducción

Para determinar la efectividad según los resultados alcanzados en los diferentes trabajos de investigación sobre la implementación de la Gamificación considerada como herramienta de innovación en el aprendizaje moderno, tiene su origen en el año 2011 cuando se empezó a utilizar esta herramienta en actividades formales transformándolas en juegos con acciones lúdicas para motivar la ejecución de competencias tediosas y aburridas.

Objetivos

Conocer la efectividad de la aplicación de estrategias basadas en la Gamificación como apoyo a los procesos de enseñanza de educación superior

Método

El estudio realizado es cuantitativo de carácter conclusivo de naturaleza descriptiva, por lo que pretende describir características o propiedades de las variables en base a una revisión de literatura o bibliográfica.

Principales resultados

Los resultados alcanzados llegan al punto de indicar que las variables de estudio la Gamificacion e Innovación educativa están ligadas entre si y constituyen un apalancamiento para la gestión de enseñanza en las instituciones de educación superior

Conclusiones

Luego del estudio llegamos a la conclusión de que la Gamificación e Innovación Educativa como variables de análisis literario tienen su origen y evolución, aportando significativamente en contextos diferentes, tanto educativo, empresarial y otros campos en los que su aplicación es influyente para la mejora continua y motivación en procesos de enseñanza a nivel superior.
Social networks: Digital tools as a link between young people and political candidates.
Authors: López Paredes Alexandra , Ballesteros López Leonardo , Santamaria Freire Edwin , Zambrano Mayorga Dixon
Published: October 2023

Introducción

Con la constante evolución de la sociedad, los espacios digitales como redes sociales han sufrido diversos cambios, convirtiéndose en herramientas de comunicación masivas a nivel mundial, motivo por el cual surgen día tras día cambios en el desarrollo de comercialización, publicidad o interacción de los ofertantes con los consumidores en internet. Estos espacios de intercambio informativo van en constante incremento dentro de los jóvenes de la sociedad puesto que les facilita la conexión con otras personas en cualquier parte del mundo, por esta razón las utilizan en la mayor parte de su tiempo libre estando expuestos a un frecuente bombardeo informativo de todo tipo, incluyendo incluso de temas que no les genera mayor importancia como la política, a la cual en mucho de los casos prefieren evitar, pues tienen malas reseñas de ella, desde la no inclusión hasta la alta tasa de corrupción los ha ido alejando a pesar de tener un voto sumamente representativo

Objetivos

Analizar las redes sociales como herramienta para generar un acercamiento de los jóvenes con los partidos políticos

Método

La presente investigación emplea el método teórico para revelar y dar a conocer el objeto de estudio no observable mediante el alcance de tipo descriptivo y de investigación documental como parte del desarrollo teórico, además de tener un enfoque de tipo cuantitativo para el proceso de recolección de datos a través de la investigación de campo empleando el instrumento del cuestionario aplicado mediante la encuesta

Principales resultados

Como parte de la presente investigación a través de la recopilación informativa, se pudo identificar la importancia que tiene el establecer una comunicación publicitaria directa con los jóvenes mediante las redes sociales pues se demostró que en su mayoría promedian 6 horas de uso diario, tomando en cuenta que a este segmento de la población le cautiva el tipo de contenido audiovisual de ciclos cortos pues como parte de los resultados se refleja que las plataformas predilectas para ellos son Instagram y Tik Tok, demostrando que la mejor forma de acercarse y cautivar su atención dentro del ámbito político, es a través de estos espacios digitales

Conclusiones

Al determinar la importancia que tienen las redes sociales dentro del segmento joven de la población se concluye que el mejor acercamiento para los líderes políticos es mediante estas plataformas, esto debido a que las campañas políticas tradicionales no generan en ellos interés pues no sienten que son incluidos y esto desvaloriza la importancia de su voto, sin embargo, es importante tomar en cuenta que esta herramienta de conexión entre los jóvenes y los partidos políticos deben ser aprovechados de manera correcta mediante la generación de contenido de valor a través de expertos que sepan conducir de manera correcta el enfoque del contenido para evitar la ridiculización de los candidatos.
Interdisciplinary foundations of the complex curriculum in the contemporary university
Authors: Cedeño Zamora Narciza , Hernández Navarro Elena , Leiva Suero Lizette , Luis Losada Jorge
Published: October 2023

Introducción

El diseño del currículo es una transformación eminentemente investigativa, tanto en la construcción conceptual como de aplicación, de la manera como se lleve este proceso dependerá en gran medida el éxito, calidad, eficacia y pertinencia del plan formativo elaborado tomando en consideración los fundamentos interdisciplinarios de un currículo complejo

Objetivos

Analizar los fundamentos teórico y prácticos del currículo complejo para establecer criterios esenciales en su manejo en la universidad contemporánea y contribuir a una eficaz respuesta de asociación de la universidad a la sociedad al asumir relaciones de subordinación.

Método

Se desarrolló una triangulación metodológica a través de revisión bibliográfica de las corrientes actuales que abordan las teorías del currículo complejo en diversas bases de datos indexadas, estableciendo contrastación.

Principales resultados

La revisión de la literatura desarrollada evidenció las características a tener en cuenta para la definición del currículo complejo en la educación superior, lo cual establece coherencia con el diseño de currículo por competencias fundamentado en los siguientes elementos: búsqueda de la formación integral, formación de competencias, gestión de recursos, espacios facilitadores y metodologías, trabajo por problemas y proyectos, definición de procesos de auto realización y proceso en continua organización orden e incertidumbre

Conclusiones

Al analizar los fundamentos teóricos y prácticos del currículo complejo queda evidenciada la necesidad de una propuesta de modelo didáctico basado en tres etapas, la primera diseño curricular, la segunda desarrollo curricular y la tercera gestión curricular, todos estos aspectos argumentados con un currículo por competencia.
Innovation as a determinant of productivity in the metalworking sector of Ecuador
Authors: Argothy Anderson , Jarrin Hilary , Vásconez Rosario , Pérez Briceño Juan Carlos
Published: October 2023

Introducción

La innovación es un tema pendiente en la industria ecuatoriana. Algunos trabajos en Ecuador se han enfocado en describirla. Sin embargo, pocos trabajos se han realizado a nivel sectorial para identificar el comportamiento de una industria y los impactos de la innovación sobre esta. Así este trabajo se enfoca en la industria metalmecánica de Ecuador.

Objetivos

El principal objetivo de este trabajo es estimar la productividad y su relación con la innovación en las empresas metalmecánicas de Ecuador.

Método

Para este trabajo se ha considerado la base de datos de Actividades de Ciencia Tecnología e Innovación para el período 2012-2014, desarrollada por Instituto Nacional de Estadísticas y Censos de Ecuador. Para el trabajo se seleccionó los siguientes códigos de acuerdo a la Clasificación Internacional Inudstrial Uniforme (CIIU): C24, C25, C28, C29 y C30. Se obtuvo 219 empresas metalmecánicas. Para el cálculo de productividad se consideró ventas totales sobre inversión de capital fijo. Se consideró como variables independientes: i) gasto I+D interna, gasto I+D externa; ii) innovación bien nuevo; iii) innovación proceso nuevo; iv) porcentaje financiamiento total; v) empelados con tercer y cuarto nivel. Estas variables se modelaron mediante una regresión lineal múltiple.

Principales resultados

Los resultados muestran que la formación de los empleados es significativa para explicar la productividad con una relación positiva entre las variables; por el contrario la financiación y el gasto en I+D externa mantienen una relación significa negativa con la productividad.

Conclusiones

Es deseable incluir dentro de la nómina de las empresas metalmecánicas, trabajadores con formación de tercer y cuarto nivel; los resultados muestran que el contar con este tipo de trabajadores, incrementa la productividad de la organización. Por otra parte la inversión en I+D externa no es del todo beneficiosa para la organización, esto se puede explicar debido a que la asimilación del conocimiento o tecnología desarrollada fuera de la empresa, requiere de capacidades internas en la organización, caso contrario no se logra el objetivo de mejora de la productividad. Es importante indicar que este trabajo forma parte del proyecto “Economía Digital Local: estrategias de desarrollo de la innovación en las cadenas de valor basadas en datos” de la Universidad Técnica de Ambato.