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O paradoxo das causas finais: Schopenhauer leitor da “Crítica do juízo teleológico”
Authors: Mattioli William
Published: April 2018

Partindo de Kant e de sua noção de princípio regulativo, Schopenhauer pensa a teleologia e o finalismo na natureza com base na tese de que “tanto a finalidade do orgânico quanto a legalidade do inorgânico são primariamente introduzidas por nosso entendimento na natureza, e concernem tão somente ao fenômeno, não à coisa-em-si” (MVR I, p. 223). Mas se em Kant a noção de princípio regulativo depende da determinação de uma ideia da razão, a partir da qual somos conduzidos a pensar a natureza, hipoteticamente, enquanto totalidade harmônica, a crítica schopenhaueriana à concepção kantiana de “ideias da razão” exigirá dele um outro caminho para a fundamentação do princípio do finalismo: a tese da unidade metafísica da vontade. Ora, mas se a vontade é um princípio ontológico metafísico, e não um princípio racional regulativo, então a finalidade deve estar fundamentada metafisicamente, e não como um princípio regulativo de validade meramente subjetiva. O presente trabalho apresenta uma leitura desse problema a partir de três pontos centrais: 1) o reconhecimento, por parte de Schopenhauer, de uma lacuna na teoria kantiana acerca da teleologia e sua tentativa de superar essa lacuna; 2) a questão da possibilidade de se pensar uma teleologia fundada no conceito de uma vontade cega e destituída de cognição; e 3) a determinação de uma tensão no sistema de Schopenhauer entre duas formas de teleologia: uma teleologia funcional e uma teleologia ética ou soteriológica.
The Types, Frequencies, and Findability of Disciplinary Grey Literature within Prominent Subject Databases and Academic Institutional Repositories
Authors: Marsolek Wanda R , Cooper Kristen , Farrell Shannon L. , Kelly Julia A.
Published: April 2018

INTRODUCTION In many disciplines grey literature, or works that are more ephemeral in nature and are not typically published through traditional scholarly channels, are heavily used alongside traditional materials and sources. We were interested in the type and frequency of grey literature in subject databases and in North American institutional repositories (IRs) as well as what disciplines use grey literature. METHODS Over 100 subject databases utilized by academic researchers and the IRs of over 100 academic institutions were studied. Document type, search capabilities, and level of curation were noted. RESULTS Grey literature was present in the majority (68%) of the literature databases and almost all IRs (95%) contained grey literature. DISCUSSION Grey literature was present in the subject databases across all broad disciplines including arts and humanities. In these resources the most common types of grey literature were conference papers, technical reports, and theses and dissertations. The findability of the grey literature in IRs varied widely as did evidence of active collection development. CONCLUSION Recommendations include the development of consistent metadata standards for grey literature to enhance searching within individual resources as well as supporting future interoperability. An increased level of collection development of grey literature in institutional repositories would facilitate preservation and increase the findability and reach of grey literature.
Improved quality of life and joint functions in patients with knee rheumatoid arthritis who underwent five portal arthroscopic synovectomy
Authors: Liu Wen-Xin , Jiang Yao , Hu Qing-Xiang , You Xie-Bo
Published: April 2018

Objectives

To evaluate the outcomes of patients with rheumatoid arthritis (RA) of the knee who underwent five portal arthroscopic synovectomy, with or without post-operative negative pressure drainage (NPD).

Material and Methods

A prospective clinical trial was performed. Patients with class I, II, and III RA of the knee were enrolled. They underwent five portal arthroscopic synovectomy. Post-operatively, they received either NPD (group A) or non-NPD (group B). Health assessment questionnaire (HAQ), disease activity score 28 (DAS 28), and Lysholm knee joint score were evaluated before the operations, and at six weeks, three months, and one year after the operations.

Results

A total of 36 patients were enrolled into the study, with 63.9% (23) female patients and mean age of 47.2 years old. All of the patients had clinical symptoms (joint swelling, pain, and dysfunction) for at least six months with poor responses to the traditional pharmaceutical therapy. There were 12, 16, and eight patients in class I, II, and III RA groups, respectively (six IA, six IB, eight IIA, eight IIB, four IIIA, and four IIIB). One year after the operation, patients had statistically significant improvements on HAQ, DAS 28, and Lysholm knee joint scores. More improvements were observed in patients with class I diseases. There were no statistically significant differences between group A and B.

Conclusion

Five portal arthroscopic synovectomy could increase the quality of life, decrease disease activities, and improve joint functions in patients with RA. More benefits were observed in patients with early disease developments. Patients in the NPD group did not show more improvements compared to the patients in the non-NPD group.
Um Rigor Outro: sobre a questão da qualidade na pesquisa qualitativa
Authors: Bitencourt Lais Andrade , Souza Mírian Loiola
Published: April 2018

O texto que segue para a apreciação é fruto de um trabalho realizado na disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa sob a orientação do professor Roberto Sidney no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia.

Se trata da resenha do livro "Um rigor outro: sobre a questão da qualidade na pesquisa qualitativa" dos autores: Roberto Sidney, Dante Galeffi e Álamo Pimentel.

Como não conseguimos encontrar o espaço no site para enviar a resenha, tomamos a liberdade de encaminhar a resenha nesse espaço destinado ao artigo para que a mesma possa ser analisada.
ULIANOV, Vladimir I. TESES DE ABRIL, 1917. In: MARX, Karl [et al.]. O Programa da Revolução. Brasília: Nova Palavra, 2008. P 73-87. Vários tradutores.
Authors: Taffarel Celi , Rodrigues Raquel
Published: April 2018

O presente texto, enquanto resenha crítica, trata das Teses de Abril escritas por Lênin no início do século XX, que representam uma plataforma de ações para orientar os bolcheviques no processo revolucionário na Rússia. Reconhecemos que as Teses continuam bastante atuais, temas tratados em 1917 são ainda discutidos no século XXI, entre elas podemos citar a questão agrária, a defesa do governo de base operaria e a necessária organização dos trabalhadores num partido com que tenha uma plataforma clara para a conquista do poder pelos trabalhadores.
Silêncio dentro da sala de aula
Authors: Barbosa Christiane Jaroski , Borba Mari Teresinha Panni
Published: April 2018

Este artigo tem como propósito fazer um estudo sobre as seguintes questões: como se constitui o silêncio dentro do ambiente escolar e em que momentos ele atrapalha ou ajuda nas aprendizagens dos sujeitos no processo educativo. A pesquisa é de cunho qualitativo e foi desenvolvida em uma escola de ensino fundamental da rede municipal de Osório. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas a professores e a alunos das séries iniciais e observações em sala de aula para verificar as concepções que esses sujeitos têm a respeito do silêncio como articulador na construção de conhecimentos dentro do ambiente escolar.
Cultura popular e educação: um estudo sobre a Capoeira Angola
Authors: Abib Pedro Rodolpho Jungers
Published: April 2018

Esse artigo é parte de minha tese de doutorado em Ciências Sociais aplicadas à Educação (Unicamp), que se propôs investigar as formas com as quais a cultura popular articula todo um vasto campo de conhecimentos e saberes, bem com as formas de transmissão desses saberes através de algumas categorias, que elegemos como base para essa tarefa, quais sejam: a memória, a oralidade, a ancestralidade, a ritualidade e a temporalidade. Para realizarmos tal tarefa, elegemos a Capoeira Angola, manifestação da cultura afro-brasileira das mais significativas, como campo privilegiado de estudo, na tentativa de buscar os seus sentidos e significados.
Os professores de arte e a importância da formação continuada para o atendimento ao aluno com deficiência visual
Authors: Nascimento Eliane De Sousa , Rabêllo Roberto Sanches
Published: April 2018

Este trabalho apresenta algumas considerações sobre a importância da formação continuada do professor de arte e se integra a uma pesquisa que investiga o atendimento ao aluno com deficiência visual em escolas públicas de Salvador, no campo específico do ensino de arte, enfocando as concepções de arte-educação, as diretrizes do professor na organização do trabalho pedagógico, e as ações que facilitam/dificultam o aprendizado da arte, a percepção do aluno com deficiência visual e o relacionamento em sala. A análise dos dados coletados mostrou a necessidade da discussão dessa temática, e sugere ações no sentido de melhoras na formação do professor de arte, para que a inclusão ocorra em moldes satisfatórios.
A qualidade da educação na América Latina.
Authors: Dos Santos Gideon Borges , De Avila Sueli de Fatima Ourique , Silva Wanderley
Published: April 2018

Esse texto se propõe a um balanço comparativo sobre a qualidade da educação em três países da América Latina: Brasil, Chile e México. Nesta análise utilizaremos como indicadores as taxas de matrícula no ensino fundamental e na educação superior, o nível de aprendizagem dos alunos, a partir de exames de avaliação internacionais, a autonomia da escola e os gastos públicos com educação. O texto apresenta duas preocupações imbricadas: uma discussão a respeito do conceito de qualidade e uma análise dos indicadores de qualidade que poderão tensionar o conceito estruturado, pelos documentos oficiais, permitindo uma melhor interrogação sobre a possibilidade da qualidade na educação como direito democrático. Para tanto investigaremos o pacto de Minas pela educação (Brasil), o Projeto P-900 (Chile) e o PEC (México), como casos significativos de iniciativas de políticas publicas em busca da qualidade na educação.
Os ditos e os não-ditos do discurso: movimentos de sentidos por entre os implícitos da linguagem
Authors: Silva Obdália Santana Ferraz
Published: April 2018

Este artigo toma como base a Análise do Discurso Francesa (ADF), fundamentada nas ideias de Pêcheux e Orlandi. Tem-se como propósito discutir sobre o dito e o não-dito (implícito) no discurso, tomando como exemplo de texto para análise a publicidade e a charge. Consideram-se esses textos como produtivos para a discussão da relação entre o dizível e o não-dizível, como sentidos que se constituem no movimento constante dos objetos simbólicos e da história.
FlexQuest: potencializando a WebQuest no Ensino de Química
Authors: Aleixo Adriana Alves , Carneiro Leão Marcelo Brito , De Souza Francislê Neri
Published: April 2018

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada em uma escola da rede privada da cidade do Recife, com alunos do 2° Ano do Ensino Médio. Um dos focos desta pesquisa é o estudo de ferramentas com base na internet que apoiem a construção do conhecimento nos níveis iniciais e avançados por parte dos alunos, num contexto interdisciplinar no ensino de ciências (Química). Para níveis iniciais do conhecimento, utilizamos a estratégia WebQuest (WQ), e para os níveis avançados, a FlexQuest (FXQ). A FlexQuest incorpora dentro da estrutura básica da WebQuest elementos da Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC). Os resultados da pesquisa revelaram que a WebQuest quando concebida dentro de uma abordagem construtivista de ensino e aprendizagem, são estratégias eficazes para níveis introdutórios do conhecimento, por ter, em seu bojo, atividades que despertam a curiosidade, a pesquisa, o trabalho colaborativo, a autonomia, mesmo que não contemple uma maior profundidade nos conceitos estudados. Enquanto a FlexQuest é uma estratégia poderosa para a aquisição de conhecimento em níveis avançados, desenvolvendo nos alunos novas capacidades de busca de relações entre os conceitos e na construção de conhecimento mais elaborado.
O zoológico como recurso didático para a prática de educação ambiental
Authors: Barbosa Barreto Karla Fernanda , Guimarães Carmen Regina Parisotto , Sobral Oliveira Ivana Silva
Published: April 2018

A Educação Ambiental envolve fatores ambientais, sociais, políticos e culturais, que ultrapassam o ambiente escolar. Por meio da Educação Ambiental as pessoas são estimuladas a reagir contra os a problemas que afetam o meio ambiente. Para a formação de cidadãos conscientes da importância do meio ambiente é necessário educar crianças e jovens, mostrando a importância da natureza para a melhoria da qualidade de vida dos seres humanos. Visando explorar o potencial do zoológico em aproximar o homem da natureza, foram elaboradas duas propostas de atividades de Educação Ambiental no zoológico: Um dia de Zoólogo e o Manual das Espécies Animais do Zoológico de Aracaju, e analisado o perfil e a percepção ambiental dos alunos que visitaram o Parque da Cidade. Foi verificado que há diferença entre os motivos que levam alunos da rede pública e particular a visitar o zoológico; não há diferença na visão de zoológico em relação à idade e escolaridade; o local não tem despertado o interesse para o aprendizado e a maioria dos estudantes vai ao zoológico apenas para realizar atividades de lazer.
Escutar: na dinâmica biológico-cultural do educar
Authors: Schlichting Homero Alves
Published: April 2018

Este texto propõe re-lembrar como o escutar é um processo constitutivo no viver e conviver, e evidnedciar modos fundamentalmente diferentes de escutar. Apresenta-se alguns fundamentos que tratam os fenômenos básicos do humano, apoiado no que têm proposto Humberto Maturana e Ximena Dávila. Há três noções básicas que orientam o que será apresentado neste texto. Primeira: é aquela na qual se vê a pessoa como o observador na linguagem. Segunda: são emoções e emocionares que definem tudo o que fazemos, até mesmo o racional. E a terceira é uma lei sistêmica que diz: “quando em um conjunto de elementos começam a se conservar certas relações, abre-se espaço para que tudo mude em torno das relações que se conservam.” O escutar é olhado como um fenômeno no âmbito relacional do conversar. Daí procura-se evidenciar a centralidade do escutar na educação, ao mostrar os modos básicos do escutar propostos na Biologia-cultural.
UAB: democratização do ensino superior público ou reprodução das diferenças?
Authors: Teixeira Graziela Gomes Stein , Silva Karina Bernardes de Oliveira , Cerny Rosely Zen , Kons Sabrina Botelho
Published: April 2018

O artigo apresenta e analisa o panorama da formação de professores realizada por meio da Educação a Distância (EaD), vinculados ao sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). O objetivo foi investigar se as atuais políticas públicas, efetivadas pelo sistema UAB, democratizam o ensino superior público. Para isso, busca-se uma série de dados estatíscos para contextualizar a formação de professores realizada por meio da EaD. As políticas públicas têm priorizado a modalidade a distância para amenizar a histórica necessidade de formação de professores no Brasil e assim universidades públicas são chamadas para, num curto período de tempo, formar um grande número de professores. A pesquisa é de natureza exploratória, descritiva e de abordagem qualitativa e quantitativa. Para a coleta e análise de dados foi realizado um mapeamento sobre a formação de professores realizada na modalidade a distância, por meio da Universidade Aberta do Brasil, o qual foi efetivado em âmbito nacional e tendo como base de dados os portais: UAB, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES). Foram utilizados também dados do Censo da Educação Superior e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Com base neste cenário, o artigo desenvolve-se a partir de dois pontos principais: a expansão e a interiorização do ensino superior público e a política de formação de professores na modalidade a distância.
Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior: Revisão da Literatura Internacional
Authors: Pinto Marta , Souza Francislê , Nogueira Fernanda , Balula Ana , Pedro Luís , Pombo Lúcia , Ramos Fernando , Moreira António , Coelho Dalila
Published: April 2018

As Tecnologias da Comunicação estão a ser utilizadas nas Instituições de Ensino Superior, à escala mundial, produzindo mudanças no design das práticas de ensino e aprendizagem, fazendo surgir paradigmas da aprendizagem como o e-learning, b-learning, m-learning. A investigação abraça diferentes perspetivas, ora enfatizando que o uso da Internet e das Tecnologias da Comunicação (TC) não está a potenciar inovação e disrupção de práticas educativas tradicionais, ora argumentando que existe uma disrupção que está a ganhar maior poder, promovendo mudanças nas práticas e papéis de alunos e professores que usam as TC. A presente revisão sugere que as tecnologias da web 2.0 promovem novas formas de comunicação, interação e partilha, em contextos educativos formais, entre utilizadores e conteúdos. A tomada de consciência do quão vasta e dispersa é a literatura relacionada com o uso das TC no Ensino Superior, deu significado a uma das metas principais do projeto “Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português” que é a caracterização do uso e boas práticas nas suas instituições, disseminando a informação através de uma ferramenta online de visualização da informação. O objetivo principal é contribuir para a disponibilização de informação atualizada e útil para os utilizadores das instituições de Ensino Superior, facilitando e potenciando a investigação nesta área, e possivelmente, o desenvolvimento de novas práticas educativas.
Avaliação da educação superior: uma análise comparativa entre Brasil e Portugal
Authors: Monteiro de Freitas Antônio Alberto , Verhine Robert Evan
Published: April 2018

O objetivo principal desta artigo é analisar e comparar os sistemas de avaliação da Educação Superior do Brasil e de Portugal num contexto da globalização e da internacionalização da Educação Superior,, identificando possíveis pontos de confluência e de antagonismo entre eles, principalmente em relação às características de universalidade e especificidade das práticas avaliativas. Para fazer essa análise, optou-se pela pesquisa bibliográfica e técnica de recolha de dados empíricos de natureza qualitativa e de planejamento relativamente aberto e flexível, utilizando a entrevista semiestruturada. A população de respondentes foi construída por dezoito pessoas (nove do Brasil e nove de Portugal), sendo considerada uma amostra representativa por se tratar de nomes de destaque na concepção e implementação dos sistemas de avaliação dos dois países. Foi utilizada a metodologia de estudo de caso para estabelecer entre os dois sistemas de avaliação parâmetros de similaridades e diferenças, considerando as categorias de análise selecionadas para este fim. Os principais resultados da pesquisa revelam que a avaliação padronizada e estandardizada é que foi sendo gradualmente apontada como um instrumento importante para a implementação da agenda educacional dos dois países, em detrimento da valorização das diferenciações institucionais. Apesar disso, têm sido concedida maior autonomia às Instituições de Ensino Superior portuguesas para desenvolverem processos de avaliação interna. No Brasil há fraca internacionalização da avaliação e ainda não há integração do sistema com os demais países do Mercosul. Em Portugal, a avaliação incide com maior intensidade sobre os cursos em geral, não havendo um mecanismo que faça uma análise estratégica de cada instituição como entidade organizacional.
A imagem da universidade: continuidade e descontinuidade entre estudantes e pais
Authors: Pecoraro Nadia
Published: April 2018

A literatura evidencia o importante papel da família nos percursos formativos universitários dos seus filhos. Este estudo, a partir da perspetiva da psicologia cultural de matriz socioconstrutivista e psicodinâmica, explora a relação entre os Modelos Culturais de 270 estudantes da Universidade de Salerno e 270 dos seus pais. Ambos foram submetidos ao questionário Q.I.U. (Questionário Imagem Universidade) que se refere à metodologia ISO. Os dados submetidos à análise multidimensional evidenciaram uma continuidade entre os Modelos Culturais de filhos e pais no que respeita ao Contexto social e Universitário.
A escola e a construção da identidade de adolescentes autores de ato infracional
Authors: Padovani Andréa Sandoval , Ristum Marilena
Published: April 2018

Este artigo versa sobre como os adolescentes autores de ato infracional que cumprem medida socioeducativa de internação significam sua reinserção na vida escolar dentro da privação de liberdade e como este novo contato com a escola interfere na construção de sua identidade. Apresenta dados estatísticos, nacionais e regionais, relativos à escolaridade da população em geral e a de jovens envolvidos no cometimento de ato infracional, como forma de situar o leitor nesta realidade. A pesquisa utilizou-se da fotovoz como instrumento para a coleta de dados. Uma máquina fotográfica foi disponibilizada a cada um de seis adolescentes. Os participantes tinham idade entre 16 a 19 anos. Três com média de seis meses de cumprimento de MSEI e três com um ano ou mais. Foi solicitado que eles fotografassem o que era significativo para eles na internação e depois foram realizadas entrevistas para que eles pudessem falar das imagens. A escola foi fotografada por todos os adolescentes, que referiram a importância deste espaço na socioeducação e em suas vidas, percebendo a escolarização dentro da internação como um caminho possível de repensar o vínculo com a escola e desta enquanto possibilidade de reinserção social e profissional e de distanciamento da realidade infracional. Porém, faz-se necessário repensar a escola fora das unidades com vistas a manter esta ligação do jovem com este espaço de construção de identidade.
Mal-estar da adolescência: Transição identitária e contextos de interação social entre cultura e educação
Authors: Fasano Oreste
Published: April 2018

A investigação destina-se à compreensão dos vários significados sociais que se concretizam através da sistematização do conhecimento, dentro dos próprios lugares de produção, nas agências de socialização, em contextos reais de interação, nos enlaces entre fatores individuais e fatores normativos, entre representações e cultura (mediação simbólica), bem como à análise dos conteúdos descritivos da representação, da rede dos significados sociais ligados aos contextos interativos e situacionais de ativação e re-produção dos sistemas de crenças. O seu objetivo é chegar a conhecer a percepção que os adolescentes têm da sua própria condição nos seus âmbitos de vida, procurando entender os elementos que caraterizam o mal-estar inerente à adaptação à mudança, seja esta pessoal ou contextual. O autor tenta destacar as representações sociais espalhadas pelo imaginário coletivo dos jovens e que são influenciadas pelo ambiente cultural de referência, a fim de entender como este mundo seja percebido, conhecido, compreendido, encarado e comunicado durante a fase de transição identitária da adolescência. O instrumento escolhido para esse fim foi um questionário semi-estruturado, ao qual foi submetida uma amostra de 200 adolescentes, que indaga os vários âmbitos de vida e as representações, tendo em conta a valência sócio-relacional e emotivo-afetiva das variáveis contextuais que entram no jogo da transição identitária.
Ensaio sobre arte e ciência na formação de professores
Authors: Rangel Mary , Rojas Angelina Accetta
Published: April 2018

O texto encaminha-se na forma de um ensaio, cujo argumento central, da intercomplementaridade entre arte e ciência, é reafirmado na sequência de abordagens dos diversos autores e seus estudos, datados de diferentes épocas. Esses estudos, nas especificidades de seus enfoques, trazem subsídios à compreensão de que, através da perspectiva da arte, não só se amplia o prisma de compreensão dos fatos e fenômenos naturais e sociais como o alcance do olhar investigativo da ciência. Realça-se, portanto, o princípio de que a razão, o sentimento e a imaginação são fatores cuja associação alarga os horizontes de criatividade e criação das práticas docentes e das alternativas de encaminhamento teórico-metodológico de suas pesquisas.
Ludicidade e formação do educador
Authors: Luckesi Cipriano
Published: April 2018

O artigo trabalha dois temas: o que é ludicidade e a formação do educador para ensinar de modo lúdico. Ludicidade é compreendida como experiência interna de inteireza e plenitude por parte do sujeito. Para ensinar ludicamente, o educador necessita cuidar-se emocionalmente e, cognitivamente, adquirir as habilidades necessárias para conduzir o ensino de tal forma que subsidie uma aprendizagem lúdica.
Deficiência visual e o acesso aos conteúdos textuais no Ensino Superior
Authors: Galvao Nelma Sandes , Fraga Catiúscia Carvalho Silva , Santos Cristina Severiana , Melo Marcos welby Simões , Viana Rosângela Caires , Santos Valdete Narcisa dos , Santos Zenir Farias
Published: April 2018

Inserido na área da Educação Especial, o estudo apresenta considerações sobre o Atendimento Educacional Especializado no âmbito do Ensino Superior, com foco no acesso à informação textual dos alunos com deficiência visual. A escolha da temática se origina de atividades desenvolvidas em um projeto de apoio aos alunos com Deficiência Visual, matriculados na Universidade Federal da Bahia (UFBA). As ações ocorreram entre os anos de 2011 e 2012 e os alunos acompanhados pelo projeto foram: um aluno do Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, com cegueira; e dois alunos de Graduação, uma aluna de baixa visão de Pedagogia e uma aluna de Serviço Social com deficiências múltiplas, dentre elas a cegueira. De maneira geral as atividades consistiram em realizar a conversão de material impresso recebido pelos alunos, em textos editáveis para leitura por síntese de voz no computador, para o aluno cego, ou, para a reimpressão em caracteres ampliados, no caso de alunos com baixa visão. O artigo discorre sobre o referido projeto e contribui para a discussão na área da Educação Especial, apresentando as seguintes temáticas: o conceito da deficiência visual, considerando a construção sócio-histórica da cegueira, contextualizando os avanços científicos, a disponibilidade dos recursos de Tecnologia Assistiva voltados para o acesso aos conteúdos textuais, e os limites e possibilidades desta condição visual frente às garantias legais e operacionalização destas garantias no Ensino Superior.
O jardim dos caminhos que se bifurcam: relação com a escola de jovens de segmentos populares.
Authors: Silveira Olivia Maria Costa , Lordelo José Albertino Carvalho
Published: April 2018

O presente estudo investiga a trajetória escolar de egressos de um Programa de Inclusão de Jovens, buscando identificar as questões que levam milhões de jovens brasileiros a se matricularem e não permanecerem na escola até o fim do ano letivo. Foram entrevistados 19 egressos do Programa, que após a conclusão do ensino fundamental, se matricularam no ensino médio, nas cidades baianas de Juazeiro, Salvador e Vitória da Conquista. Além de entrevista semiestuturada, utilizou-se de grupos focais para a coleta de dados. Dentre os sujeitos de pesquisa, observou-se a hegemonia das mulheres, mães, com idade acima de 25 anos, com histórico escolar de abandono, que decidem retomar sua formação escolar, motivadas pelas demandas por melhores condições de vida e trabalho, preocupadas em ser um exemplo positivo para sua prole. As análises indicam ser possível pensar uma permanência por períodos determinados de tempo e não de forma estável e linear como idealizado pelas políticas educacionais tradicionais, transpondo para a Educação o que Machado Pais (2001) chamou de “trajetória io io” quando se refere as experiências no mundo do trabalho da juventude atual, diferenciando-se de gerações anteriores, que vivenciaram experiências de maior estabilidade.
A propósito da empregabilidade e do mercado de trabalho
Authors: Santos Alves Ana Elizabeth
Published: April 2018

Este artigo tem como objetivo analisar a noção de empregabilidade em relação à orientação política adotada pelo governo e pelos empresários para o mercado de trabalho. Particulariza-se o entendimento do tema vinculando-o a análises sobre a inserção do indivíduo no mundo do trabalho.
O Canto das Sereias: da escuta á travessia poética
Authors: De Castro Manuel Antônio
Published: April 2018

A música numa sociedade de consumo e a música como Escuta. Interpretação do mito, do canto das sereias, da odisséia, do ponto vista mítico. O mito e a arte. O mito e o rito como linguagem e língua. Ulisses e o destino. O destino e a liberdade. A liberdade e o horizonte. O horizonte e a liminaridade. O apelo radical da Escuta e a experiência de vida como travessia poética.

Palavras-chave: música-escuta, destino-travessia.

Abstract: Music in a consumption society and music as Listening. Interpretation of myth, of mermaid singing, of odyssey, from mythical point of view. Myth and art. Myth and ceremony as speech and language. Lysses and destiny. Destiny and freedom. Freedom and horizon. Horizon and threshold. The radical call of Listening and life experience aspoetic

crossing.

Key words: music - listening - destiny – crossing.
Topografias Psi e Cartografias Pedagógicas: Psicologia, Pedagogia e História
Authors: Gurgel Paulo
Published: April 2018

Este artigo analisa as relações entre psicologia e educação sob uma perspectiva histórico-crítica. Em primeiro lugar, ele analisa os limites de uma história das idéias centrada exclusivamente nas contribuições teóricas de psicólogos educacionais para a construção de práticas psicopedagógicas no cotidiano da escola. Fazendo uso do pensamento de Michel Foucault, tenta-se compreender as íntimas relações estabelecidas entre psicologia e pedagogia através da intricada rede de relações entre saber e poder que se materializa na escola, instituição social chave para instauração e manutenção das regras do contrato social que regem as sociedades liberais do ocidente a partir da segunda metade do século XIX. Então, propõe-se que a história da psicologia da educação só pode ser escrita a partir do pressuposto de que a Psicologia é uma poderosa tecnologia de produção do sujeito-aluno no coração da escola – a instituição social, por excelência, responsável pela produção de sujeitos autogovernados.

Palavras-chave: Psicologia, Educação, História, Escola e Subjetivação.

Abstract: This article aims to analyse the close relations between psychology and education under a historical and critical perspective. Firstly, it analyses the limits of a history of ideas certered exclusively in the theoretical contributions of educational psychologists to the construction of psychopedagogical practices in the everyday school life. Departing from Michel Foucault’s contributions to a history of education and psychology, it tries to understand the very close relations betweeen knowledge and power materialized in the school, a key social institution to instalation and maintainance of the governing social contract

of the western liberal societies from the second half of the 19th century onwards. Then, it proposes that a history of educational psychology can only be written if one assumes the perspective that psychology itself is a very powerful tecnology used to assemble the student as a subject in the very heart of the school scene – an institution itself designed to produce self-governed subjects.

Key words: Paychology, Education, History, schooling and subjectivation.
Os valores do ONDE na Língua Falada
Authors: Portella Monteiro de Souza Emília Helena
Published: April 2018

O texto apresenta um estudo sincrônico do ONDE na fala de Salvador, a partir de um corpus oral em que se verificam os valores desse item gramatical, correlacionados a fatores sociais: faixa etária, escolaridade e gênero. Os valores do ONDE são considerados numa perspectiva cognitivista e a freqüência de uso e suas implicações sociais numa perspectiva da Teoria Variacionista. Os dados analisados evidenciam valores abstratos do ONDE que vêm se firmando nesta sincronia, ao lado do valor de espaço físico, o mais básico desse item.

Palavras-chave: ONDE, valores semânticos, fatores sociais.

Abstract: This text presents a synchronic study of the word ONDE in the dialect of Salvador, using an oral corpus in order to verify the values of this grammatical word correlating it to social factors: age, schooling and gender. ONDE’s values are considered in a cognitivist perspective and the frequency of its use and social implications in a perspective of the Variacionist Theory. The analysed data make evidence of ONDE’s abstract values that is being firmed in this synchrony side by side of the physique space value, the most basic value of this word.

Key words: ONDE, semantic values, social factors.
Comunidades virtuais: os relacionamentos no Orkut
Authors: Couto Edvaldo Souza , Fonseca Daisy Da Costa Lima
Published: April 2018

O artigo apresenta uma discussão teórica na cena contemporânea sobre as comunidades virtuais, analisa suas estratégias, funcionamentos, características, sedução e emergência no ciberespaço. Verifica de modo especial como

milhares de pessoas se encontram e se relacionam no site Orkut, numa dinâmica que acelera o processo de digitalização da vida cotidiana e das relações existentes. O texto enfatiza que essa experiência ultrapassa as barreiras geográficas e

temporais e conclui que as comunidades virtuais constituem diferentes modalidades de relacionamentos neste milênio.

Palavras-chave: comunidades virtuais, ciberespaço, Orkut, relacionamentos, sociabilidade.

Abstract: The article presents a theoretical discussion in the contemporary scene on the virtual communities; it analyzes their strategies, operations, characteristics, seduction and emergency in the cyberspace. it verifies in a special way about thousands of people meet and they link in the site Orkut, accelerating the process of digitization of the daily life and of the existent relationships. The text emphasizes that this experience crosses the geographical and temporary barriers and it concludes that the virtual communities constitute different modalities of relationships on this millennium.

Key words: virtual communities, cyberspace, orkut, relationships, conviviality.
“.... Para ser macho não pode negar fogo, tem que ser viril. Então não tem nada a ver com a dança...”
Authors: Giuseppe Erik , Romero Elaine
Published: April 2018

Este empreendimento se propõe a analisar a percepção de alunos de graduação em Educação Física sobre construção sociocultural do corpo masculino. Com o propósito de colher informações, empreendemos um estudo inserido no paradigma fenomenológico-hermenêutico, utilizando análise de discurso e envolvendo 27 alunos de ambos os sexos do curso de graduação em Educação Física das diversas universidades do Rio de Janeiro. Os instrumentos empregados constaram de uma entrevista semi-estruturada e da exibição de uma foto, na qual bailarinos do sexo masculino pousavam com tutu (vestimenta tradicionalmente utilizada pelo sexo feminino). Incursionando nas respostas dos entrevistados, identificamos 6 elementos

marcantes: 1- o símbolo da vestimenta; 2- as atividades ditas femininas; 3- o futebol; 4- “Outros”; 5- a homossexualidade e; 6- raça e gênero.

Palavras-chave: gênero, corpo e educação física.
No labirinto da educação infantil: as falas de educadoras sobre gênero e sexualidade
Authors: Ribeiro Cláudia Maria
Published: April 2018

Este texto busca problematizar as falas de educadoras que atuam na Educação Infantil concebendo-as como enunciados. Esse é um conceito cunhado por Michel Foucault que gera perguntas tais como: o que pode ser dito? Quem está autorizado/a a dizer? Penetro então num labirinto de enunciados que são geradores de tantas perguntas: por que gênero e sexualidade são questões? Quais os governos exercidos por múltiplas forças, por autoridades que se consideram capazes de vigiar, julgar, marcar a sexualidade e o gênero? Por que ainda hoje as expressões da sexualidade das crianças causam tanta agitação? Qual o contexto em que as crianças, em algumas instituições de Educação Infantil, expressam sua sexualidade? Qual a concepção de sexualidade e como essa temática integra ou não os currículos de formação de educadores e educadoras? Que discursos legais, científicos, médicos, morais, religiosos, educacionais, jurídicos engalfinham-se na Educação Infantil? Todas essas perguntas constituem um emaranhado de caminhos – um labirinto – e desafiam nossa capacidade para pensar as multiplicidades e as interconexões desses discursos que podem ser produzidas no cotidiano da Educação Infantil.
A Literatura Gay é um Cruising Bar: reflexões sobre a literatura gay, o mercado e a obra de João Gilberto Noll
Authors: Maia Helder Thiago
Published: April 2018

O presente artigo inicia-se com um levantamento das origens da literatura gay no mundo ocidental e na América Latina, para em seguida examinar o entendimento contemporâneo do termo literatura gay, inclusive como um guarda-chuva das dissidências sexuais, além de apontar para as tensões entre o mercado e a crítica literária na construção desse campo político-literário. Por fim, a partir das obras Berkeley em Bellagio (2002) e Lorde (2004), de João Gilberto Noll, questionamos o lugar que a obra desse autorocupa nessas discussões, apontando para algumas hipóteses que ao mesmo tempo em que o afastam do mercado gay, aproximam-no da literatura gay.
Tumultos de género: os efeitos de Gender trouble em Portugal
Authors: De Oliveira João Manuel
Published: April 2018

A publicação da obra Gender trouble – feminism and the subversion of identity, por Judith Butler, constitui um tumulto nas teorias do género existentes e futuras. Este texto visa traçar o rastro dessa passagem no quadro dos estudos de género em Portugal, analisando a recepção da obra. Este artigo debruça-se também no rastro de Gender trouble na criação contemporânea, mostrando o encontro estranhamente familiar do coreógrafo Francisco Camacho com esse tumulto de género.
Homofobia, discriminação e produção de subjetividades: um estudo com pessoas homossexuais em empresas do Rio de Janeiro
Authors: Rohm Ricardo Henry Dias , Pompeu Samira Loreto Edilberto
Published: April 2018

O objetivo desta pesquisa consiste em analisar e descrever quais são os mecanismos de que asorganizações empresariais contemporâneas se valem para moldar as subjetividades de pessoas homossexuaismediante o método genealógico desenvolvido por Rohm (2003) e explicitar as relações de poder subjacentesa tais discursos. Para tanto, o presente estudo é referendado nas pesquisas recentes sobre homofobia nasorganizações brasileiras, bem como nos principais conceitos de filósofos pós-estruturalistas tais como MichelFoucault e Félix Guattari. Encontraram-se incoerências no que tange à implementação da gestão dadiversidade sexual, e também o medo de se assumir homossexual em ambientes de negócios por conta doassédio moral especialmene presente na área de Recursos Humanos. Observou-se a valorização de lealdadespessoais quando da promoção de indivíduos homofóbicos, bem como a busca por instrumentalização decompetências técnicas por parte de pessoas homossexuais para aumentarem sua empregabilidade naexpectativa de superarem a discriminação homofóbica.
O corpo que dança e a construção da poética Drag King: um tango-ação
Authors: Lessa Patrícia , Tortola Eliane
Published: April 2018

Este artigo escrito a quatro mãos propõe-se a pensar sobre a construção da performance Drag King como uma pedagogia dos corpos com potencialidade para desconstruir as normas binárias de gênero. Partimos da criação de um personagem nomeado Pablito, cuja apropriação da força poética do tango recoloca o papel da masculinidade/feminilidade em desordem.
Expressividades e resistências: o corpo em decreto de morte na performance dízimo
Authors: Leite Makcion Müller Rodrigues
Published: April 2018

A performance é uma linguagem artística que possibilita a construção e o câmbio dos elementos construtivos do imaginário e do real, por meio da utilização do corpo, como instrumento de expressão e resistência. O artigo elucida sobre a performance dízimo, que performatiza o assassinato do corpo trans, discutindo sobre o transfeminicídio, tratado aqui, como um problema social de caráter de urgência. A performance explora a construção de um espaço, que por meio do corpo do performer, é vivenciado um assassinato, elucidando sobre os altos índices de homicídios de travesti e transexuais em nosso país. O ator constrói um questionamento por meio da arte, que busca em sua suma, a afetação do espectador, para dar visibilização ao homicídio de milhares de vidas que são ceifadas por não reconhecimento da diversidade e das novas produções de gênero. Por fim, o artigo dialoga sobre a construção estabelecida pelo performer e descreve sobre o processo performático do corpo em cena.
Análisis crítico de los discursos mediáticos en torno al amor desde la experiencia lésbica: violencia, amor romántico y roles de género
Authors: De Garay Beatriz González , Amat Andrea Francisco
Published: April 2018

El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer una propuesta de análisis audiovisual que busca reflexionar críticamente sobre los discursos mediáticos sobre el amor y los modelos de atracción desde una mirada lésbica. Para lo cual se ha realizado una revisión bibliográfica y una investigación interpretativa (Angulo, 1990; Bisquerra, 2009) basada en la metodología de Análisis Crítico del Discurso (Van Dijk, 1999, 2000). Se concluye que muchas de las ficciones audiovisuales analizadas muestran modelos de atracción basados en la violencia, en las relaciones desiguales y en una división de roles marcada por el género. Finalmente, se propone una serie de productos audiovisuales que podrían ayudar a reflexionar críticamente sobre estos discursos desde una mirada en los márgenes de la heternormatividad de acuerdo con las iniciativas de la Educación en Medios (Grizzle et al., 2013; Aparici, 2008; Ferrés, 2008; Jenkins, 2008; Buckingham, 2005).
Não fossem seus pêlos vários [de linhas imaginárias, metáforas e provocações trans]
Authors: Rodovalho Amara
Published: April 2018

Este trabalho se propõe a explorar sentidos que, em nossa cultura, rodeiam as palavras "mulher" e "homem" e o quanto é importante termos em vista esses sentidos ao pensarmos a construção das identidades trans e cisgêneras. Para além disso, discutem-se aqui transformações pelas quais essas palavras têm passado desde que as identidades trans começaram a conseguir se afirmar como legítimas e também as resistências que se impõem a todo esforço desnaturalizador das identidades cis.
Ser uma pessoa transgênera é ser um não-ser
Authors: Lanz Letícia
Published: April 2018

Ser uma pessoa transgênera é ser um não-ser, alguém que mesmo tendo existência material não é socialmente reconhecida e legitimada. É o “olhar do outro” – ou seja, o olhar da sociedade – quem atesta o êxito ou o fracasso da pessoa transgênera em passar como membro do gênero oposto. Gênero e orientação social só sobrevivem como critérios de classificação e hierarquização dos seres humanos graças à permanente ratificação – ou contestação – do olhar do outro, que é, em última análise, o olhar de aprovação ou de reprovação da própria sociedade. Somente através do combate sistemático ao binarismo de gênero, às normas de conduta e aos estereótipos dele resultantes será possível assegurar, em longo prazo, a maior visibilidade social para as pessoas transgêneras que, finalmente, poderão manifestar livremente suas singulares expressões de gênero, e orgulhar-se delas, por mais discrepantes que sejam dos modelos oficiais de homem e mulher, instituídos e patrocinados pela ordem social vigente.
Do uso epistemológico e político das categorias “sexo” e “raça” nos estudos de gênero
Authors: Dorlin Elsa
Published: April 2018

A partir de uma reflexão sobre o black feminism, o artigo trata da articulação entre dominação de gênero e racismo e de como esta constitui um dos temas teóricos e políticos mais importantes do feminismo anglo-saxão: em que medida a experiência da segregação racista serve de modelo ao sexismo e dificulta a unidade política do feminismo? Se o sujeito ideológico ―mulher‖ implodiu sob a crítica do patriarcado, o que acontece com o sujeito político do feminismo mesmo, ―nós mulheres‖? Minha tese consiste em mostrar como os discursos da dominação colocam à disposição dos grupos oprimidos modelos a-históricos que reificam incessantemente esses grupos, mesmo quando estes modelos são empregados para se afirmar positivamente. Nessas condições, ao querer desessencializar o sujeito do feminismo ―as mulheres, o risco é de re-naturalizar uma miríade de sub-categorias (mulheres negras, mulheres que portam o véu, mulheres migrantes…) que se tornam anteriores às lutas. Da nossa capacidade em revelar a historicidade e o entrelaçamento das categorias ―sexo‖ e ―raça‖ e em utilizar técnicas de tumulto capazes de inventar uma outra linguagem política dependem nossas capacidades de agir e de se pensar como sujeitos políticos em devir.
As diversas faces da homofobia: diagnóstico dos desafios da promoção de direitos humanos LGBT
Authors: Feitosa Cleyton
Published: April 2018

Este artigo discute a noção de homofobia - relacionada às noções de heteronormatividade e heterossexualidade compulsória - considerando os desdobramentos conceituais, as disputas e contradições que permeiam o referido conceito à luz da literatura recente. Além disso, através de uma revisão bibliográfica interdisciplinar, refletimos sobre os diversos modos com que esse fenômeno opera em distintos domínios sociais como nos campos da saúde, educação, segurança, mídia, entre outros. Assim, objetivamos tecer um „diagnóstico‟ dos desafios que o Brasil enfrenta para promover a cidadania e os direitos humanos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT).
A invenção discursiva da mulher histérica: uma imersão no filme Augustine
Authors: Inocêncio Adalberto Ferdnando , Carvalho Fabiana Aparecida de , Pereira Tamires Tolomeotti
Published: April 2018

Considerando a materialidade fílmica e suas construções simbólicas, que levam ao estabelecimento de significados e interpretações no plano da subjetividade, o conceito de dispositivo de Michel Foucault que aponta para práticas difusas e heterogêneas que englobam discursos, instituições, arquiteturas, enunciados científicos, mensurações, regulamentações, ou seja, o dito e o não dito em redes de poder, tensionamos algumas problematizações dentro de uma análise discursiva da produção Augustine (2012), buscando discutir: a) o corpo feminino como objeto de investigação médica; b) a representação da histeria em aparatos de registro na produção de verdades sobre a sexualidade feminina; c) a objetificação da feminilidade em práticas médicas, os aparatos não discursivos e a invasão do corpo feminino. Longe de dispor uma única interpretação para o filme, as análises são provocações que criticam o exercício do poder institucional e do discurso médico-psiquiátrico para, num sentido foucaultiano, evidenciar relações de poder que foram exercidas no processo de psiquiatrização e histerização na construção de gênero e feminilidades.
Sobre arte, conhecimentos e linhas de fuga
Authors: Sant’Ana Tiago
Published: April 2018

Quando eu e João Manuel de Oliveira discutíamos sobre a proposição deste dossiê, havia uma questão central que povoava minhas inquietações. Essa divagação se referia a como as poéticas artísticas eram negligenciadas na tessitura de uma historiografia das políticas queer, especialmente no Brasil.