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Intervenção sociológica e a pesquisa com memória oral e história de instituições escolares
Authors: Dos Santos Reinaldo , Fernandes Lincoln Christian
Published: July 2014

O artigo trata sobre novas abordagens no campo da história da educação e na temática da história e memória de instituições escolares. O objeto para pensar a nova abordagem diz respeito à memória ou esquecimento do cotidiano escolar de instituições de ensino públicas e de regiões interioranas. A problemática refere-se à falta de políticas públicas em arquivamento dos documentos de memória do cotidiano escolar. O objetivo principal deste foi pensado na perspectiva de tratar sobre a Intervenção Sociológica, tomada como referencial de análise na pesquisa histórica. Como hipótese, especialmente por inserir a própria comunidade na realização da pesquisa, a própria metodologia acaba possibilitando a identificação do laço social e a construção da identidade da comunidade escolar. Por último, a intervenção oportuniza a organização de um arquivo de memória oral do cotidiano escolar, em formato digitalizado.
A disciplina de Sociologia no contexto da proposta curricular paulista
Authors: Carvalho Celso Do Prado Ferraz de , Da Silva José Humberto
Published: July 2014

Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa que se encontra em fase de conclusão. Tendo como referência os documentos que apresentam o currículo oficial paulista seu objetivo é o de analisar qual a concepção de mundo do trabalho é apresentada aos estudantes do ensino médio e como esta concepção se manifesta na disciplina de sociologia. Tendo como elementos norteadores as categorias de estranhamento e desumanização, mostra como a proposta curricular mais do que propiciar condições para a formação crítica, dificulta essa formação à medida em que a análise que faz abstrai e naturaliza os processos sociais.
A escola nas diferenças
Authors: Marques Luciana Pacheco
Published: July 2014

No texto nos propusemos a problematizar a produção de mesmidades pela escola, pensando a Educação como possibilidade de conviver nas diferenças, como “tempoespaço” de não conformismo, de não tolerância, como criação de uma outra Pedagogia. Apontamos a geração das desigualdades pelas políticas de ação afirmativa, propondo uma política das diferenças. Apresentamos um espaço de negociação entre a educação intercultural e a educação inclusiva como possibilidade para o diálogo entre as diferenças; e uma perspectiva curricular para as diferenças, propondo um “currículo encarnado”, que traga a vida de volta para a escola, uma vida decente. Propomos a ruptura com a visão de escola que apenas reproduz uma dada cultura e formas de organização hegemônicas e a reflexão sobre a complexidade das relações estabelecidas neste “tempoespaço”, para que se permita a “comunhão” nas diferenças.
Currículo, território em disputa, de Miguel Gonzáles Arroyo
Authors: Aguiar Alessandra Dias
Published: July 2014

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Leitura: uma necessidade para alunos e professores
Authors: Pelegrini Andréa
Published: July 2014

Este trabalho apresenta o resultado de uma intensa pesquisa teórica sobre a importância da leitura no processo de alfabetização. Durante esse processo, algumas leituras foram substituídas e outras feitas à exaustão, tais como Délia Lerner e Paulo Freire, com vistas à apropriação de suas ideias. Tem por objetivo servir de auxílio ao aprimoramento da atuação pedagógica de professores-alfabetizadores na escola, com o fomento de práticas que valorizem a vivência dos alunos, que enfatizem a necessidade de se estabelecer vínculos entre leitura escolar e prática social da leitura e, principalmente, que tendem a erradicar da escola a visão de leitura apenas como decifração do código linguístico.
Violência escolar – em xeque a proposta de cultura de paz no ensino médio
Authors: Lemos Flávia Cristina Silveira , Galindo Dolores Cristina Gomes
Published: July 2014

O presente artigo versa sobre a política denominada pela UNESCO de educação para uma cultura de paz, pela qual jovens pobres do Brasil são dirigidos a projetos e programas de esporte, teatro, dança, música, lazer e profissionalização, nos espaços da escola, mediados por organizações diversas. Utilizam-se as referências de Michel Foucault para interrogar as práticas derivadas dessa política e criticar o que este organismo denomina de educação para a paz como maneira de lidar com as situações de violência e prevenir futuras guerras, revoltas sociais e dissidências políticas. Por fim, tentamos propor uma prática agonística voltada a romper com os trajetos estabelecidos e questionamos a possibilidade de trabalhar esteticamente, pela escola e pela educação escolar, em caminhos éticos e políticos com jovens.
O trabalho e a sua ausência: narrativas juvenis na metrópole
Authors: Baciano Gislaine Medeiros
Published: July 2014

Nesta obra Corrochano (2012) discute as percepções dos jovens sobre o trabalho e a sua ausência, tomando como sujeitos da pesquisa jovens que participaram do Programa Bolsa Trabalho (PBT), durante a gestão de 2001 a 2004 da capital paulistana.Seu objetivo era compreender como os jovens vivem e significam as experiências de trabalho e não trabalho e situa que o não trabalho é percebido de diferentes maneiras pelos jovens e não é vista simplesmente como desemprego, como algumas pesquisas costumam indicar. Busca, inclusive, compreender como as relações de trabalho interagem com outras esferas da vida dos jovens.
Formação Continuada para o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação
Authors: Gobara Shirley Takeco
Published: July 2014

O artigo apresenta os resultados de uma experiência de formação continuada para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Trata-se de uma pesquisa realizada com professores dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Estadual de São Paulo, que busca evidenciar o sentido epistemológico de a prática pedagógica estar fundamentada em uma teoria educacional que possibilite o processo de reflexão e a construção do conhecimento. Verificou-se que a Teoria das Situações é um modelo teórico que possibilita a formação do professor reflexivo e autônomo e aponta para a importância do trabalho pedagógico coletivo na escola, na perspectiva da formação permanente, continuada e em serviço e, principalmente, da reflexão sobre a prática.
A autobiografia educativa na FEUSP: desafios para a formação de pesquisadores em início de carreira
Authors: Da Silva Nilce , Poli Ivan Da Silva
Published: July 2014

Este artigo consiste em análise do relato autobiográfico de um estudante do Mestrado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), produzido no âmbito da disciplina “Professor universitário: vida, perfil e formação”, no segundo semestre de 2011. No texto, procuramos teorizar sobre a validade epistemológica do relato autobiográfico como metodologia para a pesquisa em educação e tecer considerações acerca da formação de professores e pesquisadores. Por fim, apontamos alguns caminhos para tanto.
Licenciatura em Matemática a Distância: concepções didático-metodológicas na formação de professores
Authors: Jezine Edineide
Published: July 2014

O texto é parte da reflexão acerca do trabalho docente de formação de professores no curso de Licenciatura em Matemática a Distância da Universidade Federal da Paraíba - UFPB que, em um processo de diálogo, busca repensar a prática educativa por meio da reformulação curricular e da revisão textual do material didático do curso. A pergunta problematizadora pode ser resumida da seguinte forma: quais os pressupostos filosóficos, didáticos e metodológicos que fundamentam a formação de professores em Matemática? Busca-se discutir as concepções de educação a partir das tendências tradicional e libertadora, e apontar como esta última pode contribuir para a superação de [pre]conceitos formados e formulados sobre o ensino desta disciplina. Com base na concepção metodológica da Educação Libertadora, em que o diálogo é um princípio gerador de problematizações, e da metodologia da Resolução de Problemas, apresenta-se a estruturação do material didático que compõe o livro didático do curso.
O Programa de Inserção do Estudante-Convênio (PEC-G) em uma universidade federal no interior do Estado de Minas Gerais - Brasil
Authors: Martins Nilda Rosa Nunes , Da Silva Dalva Pereira , Karwoski Acir Mário
Published: July 2014

Esta pesquisa apresenta um estudo sobre a inserção de estudantes estrangeiros no programa PEC-G de uma Universidade Federal no interior do Estado de Minas Gerais - Brasil. Após aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas, foi feita análise qualitativa de como vivem e se relacionam com seus pares estudantes, professores e servidores técnico-administrativos. Os dados e resultados mostram as dificuldades, fragilidades e potencialidades desse programa de mobilidade internacional.
Processos cognitivos, criativos e sociais no desenvolvimento e aprendizagem em educação inclusiva
Authors: Freitas Neli Klix
Published: July 2014

O artigo propõe-se a abordar tópicos específicos segundo o aporte de Vygotsky e explorar suas intersecções com a educação inclusiva. São retomados processos teóricos propostos pelo autor em uma trama conceitual intrincada, que relaciona os processos cognitivos e criativos, bem como o papel da cultura na constituição social do sujeito. Propõe-se a abordar também a importância das interações sociais e da mediação no ensino, na aprendizagem e desenvolvimento humano. O texto assinala para a relevância desse conhecimento na formação de professores e no planejamento de ações educativas em escolas com educação inclusiva. A inclusão emanada de políticas públicas e da legislação, e que resulta no direito ao ensino regular tem possibilitado aos alunos com necessidades educativas especiais o acesso à qualificação, com implicações para o debate sobre o desenvolvimento humano nas escolas.
Palavras-Chave: Processos Cognitivos e criativos; Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva.
Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Armando Valente
Authors: Victor Kelly
Published: July 2014

Resenha do livro: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de; VALENTE, José Armando. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? São Paulo: Paulus, 2011.
Corpo-Infância: exercícios tensos de ser criança; por outras pedagogias dos corpos de Miguel G. Arroyo e Maurício Roberto da Silva
Authors: Costa Renata Cocato
Published: July 2014

Um estudo dos corpos precarizados pela sociedade, infâncias invisibilizadas por práticas pedagógicas que as ocultam. Como dar visibilidade, reconhecimento e valor a culturas que por tempos não se reconhecem enquanto cidadãos pertencentes a sociedade capitalista que valoriza somente o padrão europeu estereotipado.
A Situação da Educação Infantil no Brasil: desafios e perspectivas
Authors: Fullgraf Jodete Bayer Gomes
Published: July 2014

Neste artigo buscaremos destacar os principais aspectos da política de educação infantil no Brasil, mais especificamente durante o período do governo Lula, com base em resultados de pesquisas de doutorado do período 2003-2007 e nos estudos e investigações que temos desenvolvido desde 2000. Tomamos como fontes de análise a legislação educacional vigente - orientações, regulamentações e principais iniciativas normatizadoras do governo federal – e a revisão bibliográfica da área.
O professor e o desenvolvimento emocional da criança pequena
Authors: Vercelli Ligia De Carvalho Abões
Published: July 2014

Na sociedade contemporânea, na qual a maioria das mulheres está inserida no mercado de trabalho, a Educação Infantil tornou-se um espaço fundamental para o cuidado, a educação e a socialização das crianças. Diferentes atividades e atitudes devem ser promovidas e tomadas a fim de que elas possam desenvolver-se nos aspectos físico, social, emocional, da linguagem e da motricidade. Porém, ainda se evidenciam, nos dias atuais, condutas desrespeitosas de professores cujas consequências para o desenvolvimento emocional da criança de zero a cinco anos de idade merecem reflexão. Neste texto temos por objetivo apontar a importância da relação professor/criança pequena para que o desenvolvimento emocional dela ocorra de maneira saudável. O texto fundamenta-se nos referenciais da psicanálise no que se refere à constituição psíquica do sujeito, entre eles Winnicott (1998, 2011), Lacan (1966), Spitz (2004), Melaine Klein (1975, 1986) e Dolto (1998). Os dados foram coletados no segundo semestre de 2012 por meio de observação realizada por alunos que cursavam o 3º semestre do curso de Pedagogia de uma universidade privada, localizada na zona oeste da cidade de São Paulo, durante o estágio curricular obrigatório em salas de Educação Infantil em escolas públicas e privadas.
Brincadeira costurada
Authors: Faria Alessandra Ancona de
Published: July 2014

Este artigo se prope a discutir o papel do jogo teatral na formao de professores, ressaltando a relevncia do contato corporal para que ocorra o aprendizado. Apresenta proposta de formao de professores que explora a corporeidade na vivncia de jogos teatrais, investigando a importncia da percepo e da comunicao proveniente do contato corporal. Discute os conceitos de foco e presena para uma melhor compreenso dos aspectos que a improvisao possibilita ao trabalho docente. Ressalta, partindo de alguns exemplos, maneiras pelas quais diferentes propostas permitiram uma nova viso sobre a docncia j realizada, para cada uma das professoras participantes desta formao. Finaliza identificando aspectos que demonstram que conhecer a maneira pela qual o prprio corpo pode se expressar, alm dos dilogos estabelecidos com os corpos parceiros pode permitir um novo entendimento da importncia de incluirmos o corpo no aprendizado, na educao e na escola.
Habilidades sociais: contribuições para a compreensão da relação com pares na infância
Authors: Lopes Daniele Carolina
Published: July 2014

A importncia das habilidades sociais para a infncia vem sendo documentada pela literatura, principalmente pelo seu papel decisivo na socializao, na qualidade das relaes interpessoais, no desenvolvimento acadmico, social e emocional da criana. A literatura j evidencia que a competncia social um fator de proteo para o desenvolvimento global do indivduo. A relao com os pares um aspecto importante da socializao e h evidncias que as habilidades sociais favorecem essa relao. Assim, pretende-se destacar os principais achados da literatura sobre a importncia das habilidades sociais na infncia para a relao com pares.
Literatura e mídia na prática pedagógica: uma experiência com professores do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR
Authors: Santos Nelma Aronia
Published: July 2014

A partir de uma oficina intitulda Literatura e mdia realizada com com os alunos do Plano Nacional de Formao de Professores da Educao Bsica PARFOR, unidade de Cotegipe Bahia, e motivados pelo contexto social contemporneo marcado por grandes transformaes no processo de produo, criao e circulao da linguagem miditica e das artes em geral, nosso objetivo fazer uma reflexo acerca das contribuies que o ensino de Literatura em interface com a linguagem miditica poder trazer para a compreenso do contexto atual e dos procedimentos artstico-formais da literatura brasileira contempornea, bem como pretendemos refletir sobre a possibilidade de novos paradigmas do sujeito leitor de textos literrios.Palavras-chave: Literatura; Mdia; Ensino; leitorABSTRACTBased on a workshop entitled Literature and Media, conducted with students of the National Teachers Training Program - PARFOR, Unit of Cotegipe - Bahia, and motivated by the contemporary social context, which has been marked by major changes in the process of production, creation and circulation of media language and arts in general, our aim is to conduct a reflection on the contributions that the teaching of Literature with an interface with Media Language can bring to the understanding of the current context and of artistic-formal procedures of contemporary Brazilian literature. We also intend to reflect on the possibility of new paradigms of the subject reader of literary texts.Key words: Literature; Media; Education; Reader
A formação continuada de professores da escola de tempo integral: concepções e a significação da prática educativa
Authors: Soares Reijane Maria de Freitas , De Oliveira Cabral Carmen Lúcia
Published: July 2014

Este estudo discute a formao continuada de professores da escola de tempo integral enfocando concepes e a significao da prtica educativa, e parte do seguinte questionamento: que significao a formao continuada traz para a prtica educativa do professor que atua na escola de tempo integral? A partir dessa indagao analisa a significao da formao continuada para a prtica educativa do professor que atua na escola de tempo integral e, de forma especfica aborda a caracterizao dos efeitos dessa formao na prtica educativa desse professor, descreve as diferentes concepes tericas que se manifestam no processo formativo de sua prtica educativa e refleti sobre a dinmica da formao continuada e dos dilemas na prtica do professor nessa modalidade de ensino. Trata-se de um estudo bibliogrfico fundamentado nas concepes tericas de autores como: Kramer (1991); Freire (1996); Nvoa (1997); Zabala (1998); Gauthier (1998); Tardif (2002); Gadotti (2009); Imbernn (2010); dentre outros. A partir desse estudo conclu-se, sobretudo, que os efeitos da formao continuada na prtica educativa s tero de fato visibilidade a partir da superao de uma formao fragmentada e aligeirada que se constri tambm no eixo de um tempo e espao escolar limitado e restrito que no permite ao professor refletir sobre as diferentes dimenses e, sobretudo no desenvolvimento de prticas calcadas numa vertente paradigmtica inovadora alicerada em fundamentos tericos metodolgicos modernos e significativos para a construo de um ser humano integral, cidado. Por fim, almeja-se que este trabalho se constitua como um instrumento de reflexo coletiva sobre o processo de formao continuada e prtica educativa do professor que atua na escola de tempo integral.
Gestão democrática, autonomia e projeto político-pedagógico: pressupostos da qualidade da educação
Authors: Russo Miguel Henrique
Published: July 2014

RESUMO O texto recupera e discute alguns conceitos que fundamentam o processo de trabalho na escola e cuja ocorrncia na sua prtica cotidiana pressuposto para a produo de uma educao de qualidade, que atenda s necessidades das camadas trabalhadoras e populares. So objeto desta reflexo a gesto democrtica, a descentralizao, a autonomia, e o projeto pedaggico da escola. O objetivo do texto apresentar aqueles conceitos desenvolvendo uma reflexo sobre seus fundamentos, limites e possibilidades de contribuir para a qualidade da educao escolar. Com uma perspectiva crtica identificam-se as dificuldades para suas consecues, as carncias estruturais e contextuais dos recursos escolares, em geral, e os insatisfatrios resultados destes na transformao da estrutura e do funcionamento das redes e unidades escolares com vistas a sua democratizao e busca da qualidade da educao.
Distribution, ecology and conservation status of Dionysia involucrata Zaprjag., an endangered endemic of Hissar Mts (Tajikistan, Middle Asia)
Authors: Nowak Arkadiusz S. , Nobis Marcin , Nowak Sylwia , Nobis Agnieszka
Published: July 2014

Dionysia involucrata Zaprjag. (Primulaceae) is known as critically endangered endemic species of Hissar Mountains in Tajikistan. It is reported from few localities mainly in Varzob River valley and its tributaries. The species inhabits steep or overhanging faces of granite rocks in narrow river gorges. During the research all known populations of D. involucrata were examined in respect of the habitat conditions and species composition of vegetation plots. We analyzed the population extent of the species in its range in Tajikistan and the main threats in order to assess its conservation status. The detrended correspondence analysis was performed on a matrix of 65 relevés and 49 species (vascular plants and mosses), to classify the phytocoenosis with domination of D. involucrata according to their floristic composition in relation to other petrophytic vegetation units. Using our field data regarding present extent of occurrence and area of occupancy we conclude that the threat category of D. involucrata should be reassessed from critically endangered to endangered. The species shows decline tendency in extent of occurrence, area of occupancy as well as in number of locations. The vegetation plots with domination of D. involucrata have relatively high level of separateness due to different species composition. We define the new association – Dionysietum involucratae – representing chasmophytic vegetation of submontane and montane zone in Middle Asia (ca. 1000–1600 m a.s.l.). The plots of Dionysietum involucratae were found mainly on granite rocks, on very steep or overhanging faces, on southwestern or southern exposition. The association is rather poor in species with inconsiderable contribution of mosses. Despite the diagnostic species, Campanula incanescens, Carex koshewnikowii and Scutellaria hissarica were the most abundant and frequent taxa within the researched patches of vegetation.
Isolation of biosynthesis related transcripts of 2,3,5,4'-tetrahydroxy stilbene-2-O-β-D-glucoside from Fallopia multiflora by suppression subtractive hybridization
Authors: Zhao Wei , Sheng Shujing , Liu Zhongyu , Lu Di , Zhu Kuanpeng , Li Xiaoze , Zhao Shujin , Yao Yan
Published: July 2014

2,3,5,4'-tetrahydroxy stilbene-2-O-ß-D-glucoside (THSG) exerts multiple pharmacodynamic actions, found in Fallopia multiflora, but the biosynthesis pathway of THSG is still unclear. To clear this ambiguity, we constructed suppression subtractive hybridization (SSH) libraries to screen the genes involved in THSG biosynthesis from two F. multiflora varieties, which vary significantly in THSG content. Twelve non-redundant differentially expressed sequence tags were obtained and the full lengths of 4 unreported fragments were amplified by rapid amplification of cDNA ends. We totally got 7 full-length transcripts, and all of them were aligned to the transcriptome and digital gene expression tag profiling database of four F. multiflora tissues (root, stem and leaf from Deqing F. multiflora and another root from Chongqing F. multiflora; data unpublished) using local BLAST. The results showed that there was a significant, organ specific difference in the expression of fragments and full-length sequences. All the sequences were annotated by aligning to nucleotide and protein databases. Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes pathway analysis indicated that THSG biosynthesis was correlated with multiple life activities.
The effects of physical-chemical water parameters on the Nymphaeion alliance development in northwestern Serbia
Authors: Džigurski Dejana , Ljevnaić-Mašić Branka , Nikolić Ljiljana
Published: July 2014

Nymphaeion alliance vegetation is dominant floating-leaved vegetation in the Danube–Tisza–Danube hydrosystem in northwestern Serbia and comprises Nymphaeetum albae, Nymphaeetum albo-luteae, Nymphoidetum peltatae and Trapetum natantis associations. Comparative analysis of physical-chemical water parameters on localities where these – in most parts of Europe endangered and vulnerable stands – develop showed that most phytocenoses are associated with specific habitat conditions. Of the analyzed water properties, the factors that cause Nymphaeion alliance phytocenoses differentiation are primarily pH, alkalinity and COD-MnO4. Formation of the Nymphaeetum albae stands is significantly associated with the highest values of pH, COD-MnO4 and alkalinity, and the lowest nitrate, nitrite, dissolved and the total phosphorus content values, in comparison to the other studied associations. Nymphoidetum peltatae stands develop in waters characterized by the lowest pH and COD-MnO4, low alkalinity, and the highest nitrate and nitrite values in relation to the other analyzed phytocenoses. Trapetum natantis stands, on the other hand, prefer the warmer sections of the canal network, neutral pH, and the highest values of BOD5, dissolved and total phosphorus. Habitat conditions in which Nymphaeetum albo-luteae stands develop are of the widest range in comparison to other investigated phytocenoses.
L’origine des cités-royaumes cypriotes et des royaumes d’Israël et de Juda
Authors: Petit Thierry
Published: July 2014

Sur la question de l’origine des cités-royaumes de Chypre à l’Âge du Fer existe une controverse similaire à celle qui concerne l’existence du royaume unifié et l’émergence des États d’Israël et de Juda au Levant. Les uns soutiennent qu’ils seraient apparus au début de l’Âge du Fer, soit au xiie ou au xie s., les autres qu’ils émergent dans le courant du viiie s. sous l’influence de l’expansion phénicienne. On se propose de démontrer ici que les corrélats archéologiques de l’État à Chypre ne sont perceptibles qu’à partir du viiie s. En particulier, les découvertes au Palais d’Amathonte corroborent la « théorie phénicienne ». On peut donc situer Chypre dans le même mouvement de diffusion du modèle étatique par les Phéniciens que celui qui aboutit à la constitution des royaumes d’Israël et de Juda, respectivement au ixe et au viiie s. av. JC, selon les défenseurs de la chronologie basse.
La figure d’Hérode d’après les sources épigraphiques et numismatiques
Authors: Schwentzel Christian-Georges
Published: July 2014

Les documents épigraphiques et numismatiques en lien avec le pouvoir hérodien ne vont pas vraiment à l’encontre de ce que nous révèlent les sources textuelles au sujet d’Hérode. Ils confirment plutôt la complexité du roi et de sa politique, une complexité dont l’évocation n’est pas absente de l’oeuvre de Flavius Josèphe. Les inscriptions des amphores de Massada ou encore les types monétaires hérodiens nous font apparaître Hérode comme un souverain revendiquant son appartenance à l’ethnosjuif, tout en affirmant sa parfaite intégration dans le monde gréco-romain de l’époque.
Jeter l’historicisme, relativiser l’historicité, penser autrement la révélation et l’incarnation
Authors: Gignac Alain
Published: July 2014

L’archéologie biblique, devenue syro-palestinienne, s’est sortie de son cadre épistémologique historiciste. Mais qu’en est-il de la théologie elle-même dans son rapport à l’histoire ? Peut-on respecter l’historicité de la condition humaine — une grande découverte de la modernité — sans pour autant en faire le critère absolu de notre compréhension du monde ou sans demeurer dans une vision historiciste des « interventions » de Dieu dans le cours de l’histoire ? Peut-on penser révélation et incarnation autrement ? Le questionnement n’est pas nouveau mais mérite d’être repris encore une fois. Après avoir rappelé rapidement les acquis et impasses du débat (à travers les positions de Sesboüé, Bühler, Yarbrough et Pelletier), l’article propose une alternative narratologique — (post)moderne ? — à la compréhension moderne de divers concepts : « événement », « vérité », « révélation », « histoire », » historicité ».
La Bibliothèque Raymond-Lévesque
Authors: Perreault Micheline
Published: July 2014

La construction de la nouvelle Bibliothèque Raymond-Lévesque de la Ville de Longueuil a été un projet emballant qui a nécessité de nombreuses étapes à franchir. Une attention particulière est portée à la transposition du concept de bibliothèque, troisième lieu de vie, dans les différentes zones et aux multiples besoins des citoyens.
Natural epigenetic polymorphisms lead to intraspecific variation in Arabidopsis gene imprinting
Authors: Pignatta Daniela , Erdmann Robert M , Scheer Elias , Picard Colette L , Bell George W , Gehring Mary
Published: July 2014

Imprinted gene expression occurs during seed development in plants and is associated with differential DNA methylation of parental alleles, particularly at proximal transposable elements (TEs). Imprinting variability could contribute to observed parent-of-origin effects on seed development. We investigated intraspecific variation in imprinting, coupled with analysis of DNA methylation and small RNAs, among three Arabidopsis strains with diverse seed phenotypes. The majority of imprinted genes were parentally biased in the same manner among all strains. However, we identified several examples of allele-specific imprinting correlated with intraspecific epigenetic variation at a TE. We successfully predicted imprinting in additional strains based on methylation variability. We conclude that there is standing variation in imprinting even in recently diverged genotypes due to intraspecific epiallelic variation. Our data demonstrate that epiallelic variation and genomic imprinting intersect to produce novel gene expression patterns in seeds.
Information Content of Annual Earnings A nnouncements: A Comparative Study*
Authors: Huang Yuan , Li Xiao
Published: July 2014

Beaver (1968) examines the information content of annual earnings announcements by evaluating the changes in trading volume and return volatility. In this study, we first replicate Beaver (1968) for a comprehensive sample of US firms from 1995 to 2012 and then apply the same approach to a sample of Chinese firms in the same period. Similar to Beaver (1968), we find that with the US data, there is abnormally high trading volume and return volatility during the earnings announcement week. With the Chinese data, we find that Chinese firms’ earnings announcements are also accompanied by abnormal trading volume and abnormal return volatility. Furthermore, we find that there is more information leakage prior to the announcement dates and more prolonged post-announcement drift in trading volume and return volatility for Chinese firms.
Controlled‐atmosphere thermal demagnetization and paleointensity analyses of extraterrestrial rocks
Authors: Suavet Clément , Weiss Benjamin P. , Grove Timothy L.
Published: July 2014

We describe a system for conducting thermal demagnetization of extraterrestrial rocks in a controlled atmosphere appropriate for a wide range of oxygen fugacities within the stability domain of iron. Thermal demagnetization and Thellier‐Thellier paleointensity experiments on lunar basalt synthetic analogs show that the controlled atmosphere prevents oxidation of magnetic carriers. When combined with multidomain paleointensity techniques, this opens the possibility of highly accurate thermal demagnetization and paleointensity measurements on rocks from the Moon and asteroids.
Preindustrial land use change caused 0.73°C of global warming
Authors: Schultz Colin
Published: July 2014

Since the dawn of the Holocene nearly 12,000 years ago, humans have been shaping the Earth's surface and atmosphere. By redistributing soil and nutrients, clearing land, chopping down trees, rerouting rivers, setting fires, and, later, burning fossil fuels, humans have gradually become the dominant driver of change in the Earth's climate.
Tracing the effects of an enormous meteorite impact 3 billion years ago
Authors: Wendel JoAnna
Published: July 2014

The most well‐known and popularized meteorite impact occurred 65 million years ago and left behind the Chicxulub crater, a feature more than 110 miles in diameter. Dust kicked up by the impact, which lingered in the atmosphere for years, may have helped kill all the nonavian dinosaurs along with three quarters of the world's plant and animal species.
Low‐frequency earthquakes reveal punctuated slow slip on the deep extent of the Alpine Fault, New Zealand
Authors: Chamberlain Calum J. , Shelly David R. , Townend John , Stern Tim A.
Published: July 2014

We present the first evidence of low‐frequency earthquakes (LFEs) associated with the deep extension of the transpressional Alpine Fault beneath the central Southern Alps of New Zealand. Our database comprises a temporally continuous 36 month‐long catalog of 8760 LFEs within 14 families. To generate this catalog, we first identify 14 primary template LFEs within known periods of seismic tremor and use these templates to detect similar events in an iterative stacking and cross‐correlation routine. The hypocentres of 12 of the 14 LFE families lie within 10 km of the inferred location of the Alpine Fault at depths of approximately 20–30 km, in a zone of high P‐wave attenuation, low P‐wave speeds, and high seismic reflectivity. The LFE catalog consists of persistent, discrete events punctuated by swarm‐like bursts of activity associated with previously and newly identified tremor periods. The magnitudes of the LFEs range between ML – 0.8 and ML 1.8, with an average of ML 0.5. We find that the frequency‐magnitude distribution of the LFE catalog both as a whole and within individual families is not consistent with a power law, but that individual families' frequency‐amplitude distributions approximate an exponential relationship, suggestive of a characteristic length‐scale of failure. We interpret this LFE activity to represent quasi‐continuous slip on the deep extent of the Alpine Fault, with LFEs highlighting asperities within an otherwise steadily creeping region of the fault.
Magnetic reconnection at Uranus' magnetopause
Authors: Masters A.
Published: July 2014

The magnetosphere of Uranus has barely been explored by spacecraft but is distinct from other solar system magnetospheres in many respects. Determining how this magnetosphere is coupled to the solar wind is central to understanding energy flow through the system. Here we assess how the solar wind interacts with the Uranian magnetosphere via magnetic reconnection. Analytical models of conditions at the magnetopause are combined with current understanding of reconnection onset to predict where reconnection may occur on the boundary. The results suggest that conditions at Uranus' magnetopause are generally less favorable for reconnection than those at the magnetopause of any planet closer to the Sun, as a result of how typical solar wind parameters vary with heliocentric distance. The location of reconnection sites on the Uranian magnetopause is likely to be highly dependent on not only the interplanetary magnetic field orientation but also planetary longitude and season. Solar wind–magnetosphere coupling via magnetic reconnection may be stronger under near‐solstice conditions than under near‐equinox conditions. We discuss the typical reconnection electric field strength at Uranus' magnetopause and suggest that the typical reconnection voltage is considerably less than 40 kV. Complimentary assessments of other means of coupling to the solar wind (e.g., via a “viscous‐like” interaction) are needed to establish the overall nature of solar wind–magnetosphere coupling at Uranus.
Historical wave height trends in the South and East China Seas, 1911–2010
Authors: Wu Lingli , Wang Xiaolan L. , Feng Yang
Published: July 2014

This study reconstructs 6 hourly significant wave heights (Hs) in the South and East China Seas for the period 1871–2010, using the Twentieth Century Reanalysis ensemble of mean sea level pressure (SLP) fields and a multivariate regression model to represent the Hs‐SLP relationship in each study area. The regression model was calibrated and validated using the ERA‐Interim reanalysis of Hs and SLP for the period 1981–2010. These reconstructions were found to reproduce reasonably well the seasonal mean and maximum Hs climates as represented by the ERA40 and ERA‐Interim wave reanalyses. For each study area, an ensemble of 56 members of 6 hourly Hs was reconstructed for each grid point. The regional mean series of the ensemble mean of the reconstructed consecutive monthly mean Hs was tested for temporal homogeneity, which identified a few discontinuities in the pre‐1946 period and led to the exclusion of the reconstructed Hs for 1871–1910 from trend analysis (due to data uncertainty and inhomogeneity). Each 6 hourly Hs time series for the period 1911–2010 was homogenized for the identified discontinuities, before being used to derive annual and seasonal mean and maximum Hs for trend analysis. The trend analysis results show that, in both study areas, the 1911–2010 wave height trends are dominantly negative, with the exception that the seasonal maximum significant wave heights seem to have increased in summer and spring in the central South China Sea and in summer in the East China Sea.
Nanoparticles Based on Star Polymers as Theranostic Vectors: Endosomal‐Triggered Drug Release Combined with MRI Sensitivity
Authors: Li Yang , Duong Hien T. T. , Laurent Sophie , MacMillan Alexandre , Whan Renee Megan , Elst Luce Vander , Muller Robert N. , Hu Jinming , Lowe Andrew , Boyer Cyrille , Davis Thomas P.
Published: July 2014

Dual‐functional star polymers (diameters 15 nm) are synthesized producing nanoparticles with excellent colloidal stability in both water and serum. The nanoparticles are built with aldehyde groups in the core and activated esters in the arms. The different reactivity of the two functional groups to sequentially react with different amino compounds is exploited; doxorubicin (DOX) and 1‐(5‐amino‐3‐aza‐2‐oxypentyl)‐4,7,10‐tris(tert‐butoxycarbonylmethyl)‐1,4,7,10‐tetraazacyclododecane (DO3A‐tBu‐NH2)—a chelating agent effective for the complexation of Gadolinium ions (Gd). The activated ester group is employed to attach the DO3A chelating agent, while the aldehyde groups are exploited for DOX conjugation, providing a controlled release mechanism for DOX in acidic environments. DOX/Gd‐loaded nanoparticles are rapidly taken up by MCF‐7 breast cancer cells, subsequently releasing DOX as demonstrated using in vitro fluorescence lifetime imaging microscopy (FLIM). Endosomal, DOX release is observed, using a phasor plot representation of the fluorescence lifetime data, showing an increase of native DOX with time. The MRI properties of the stars are assessed and the relaxivity of Gd loaded in stars is three times higher than conventional organic Gd/DO3A complexes. The DOX/Gd‐conjugated nanoparticles yield a similar IC50 to native DOX for breast cancer cell lines, confirming that DOX integrity is conserved during nanoparticle attachment and release.
The importance of social play network for infant or juvenile wild chimpanzees at Mahale Mountains National Park, Tanzania
Authors: Shimada Masaki , Sueur Cédric
Published: July 2014

Along with social grooming and food sharing, social play is considered to be an affiliative interaction among wild chimpanzees. However, infant, juvenile, and adolescent animals engage in social play more frequently than adult animals, while other affiliative interactions occur more commonly between adults. We studied the social play of well‐habituated and individually identified wild chimpanzees of the M group in Mahale Mountains National Park, Tanzania over two research periods in 2010 and 2011 (21 and 17 observation days, respectively). In both periods, most members of the M group, including adolescents and adults, took part in social play at least once. The degree centralities of the play network in infants, juveniles, and adolescents were significantly higher than those seen in adults. There was a significant and positive correlation between the total number of participations in social play and the degree centrality of play networks. Partial play networks and partial association networks consisting of individuals in same‐age categories were significantly and positively correlated in infants and juveniles, although they were not correlated in adolescents or adults. These results suggest that infants, juveniles and adolescents who played frequently were more central in the group, whilst the adults who played infrequently were more peripheral. In addition, the overall structure of the social play network was stable over time. The frequency of participation in social play positively contributed to the development of affiliative social relationships within the chimpanzee group during the infant or juvenile period, but did not have the same effect during the adolescent and adult period. The social play network may allow individuals to develop the social techniques necessary to acquire a central position in a society and enable them to develop affiliative relationships during the infant or juvenile period. Am. J. Primatol. 76:1025–1036, 2014. © 2014 Wiley Periodicals, Inc.
Zur Rolle der chemischen Synthese in der Entwicklung antibakterieller Wirkstoffe
Authors: Wright Peter M. , Seiple Ian B. , Myers Andrew G.
Published: July 2014

Die Entdeckung und Einführung der Antibiotika im frühen zwanzigsten Jahrhundert hatte gewaltige Auswirkungen auf das Gesundheitwesen. Die chemische Synthese ermöglichte die Entwicklung der ersten antibakteriellen Substanzen, Organoarsenverbindungen und Sulfa‐Medikamente, die jedoch bald von wirksameren und weitaus komplexeren natürlichen Antibiotika verdrängt wurden: unter anderem Penicillin, Streptomycin, Tetracyclin und Erythromycin. Diese ersten Abwehrstoffe sind inzwischen – als unvermeidbare Folge der raschen Resistenzentwicklung bei pathogenen Bakterien – deutlich weniger wirksam, was durch die weit verbreitete falsche Anwendung von Antibiotika noch verstärkt wurde. Jahrzehntelang ergänzten Medizinchemiker das Repertoire der Antibiotika durch semisynthetische und in geringerem Maße vollsynthetische Routen, aber ökonomische Faktoren haben einen Rückgang dieser Bemühungen ausgelöst, was die Gesellschaft an den Rand einer Katastrophe führt. Wir sind überzeugt, dass die strategische Anwendung moderner chemischer Synthesemethoden zur Entwicklung antibakterieller Wirkstoffe von entscheidender Bedeutung ist, wenn eine globale Krise abgewendet werden soll.
Enzymatic Synthesis of Lipid II and Analogues
Authors: Huang Lin‐Ya , Huang Shih‐Hsien , Chang Ya‐Chih , Cheng Wei‐Chieh , Cheng Ting‐Jen R. , Wong Chi‐Huey
Published: July 2014

The emergence of antibiotic resistance has prompted active research in the development of antibiotics with new modes of action. Among all essential bacterial proteins, transglycosylase polymerizes lipid II into peptidoglycan and is one of the most favorable targets because of its vital role in peptidoglycan synthesis. Described in this study is a practical enzymatic method for the synthesis of lipid II, coupled with cofactor regeneration, to give the product in a 50–70 % yield. This development depends on two key steps: the overexpression of MraY for the synthesis of lipid I and the use of undecaprenol kinase for the preparation of polyprenol phosphates. This method was further applied to the synthesis of lipid II analogues. It was found that MraY and undecaprenol kinase can accept a wide range of lipids containing various lengths and configurations. The activity of lipid II analogues for bacterial transglycolase was also evaluated.
Motion Capture and Manipulation of a Single Synthetic Molecular Rotor by Optical Microscopy
Authors: Ikeda Tomohiro , Tsukahara Takahiro , Iino Ryota , Takeuchi Masayuki , Noji Hiroyuki
Published: July 2014

Single‐molecule imaging and manipulation with optical microscopy have become essential methods for studying biomolecular machines; however, only few efforts have been directed towards synthetic molecular machines. Single‐molecule optical microscopy was now applied to a synthetic molecular rotor, a double‐decker porphyrin (DD). By attaching a magnetic bead (ca. 200 nm) to the DD, its rotational dynamics were captured with a time resolution of 0.5 ms. DD showed rotational diffusion with 90° steps, which is consistent with its four‐fold structural symmetry. Kinetic analysis revealed the first‐order kinetics of the 90° step with a rate constant of 2.8 s−1. The barrier height of the rotational potential was estimated to be greater than 7.4 kJ mol−1 at 298 K. The DD was also forcibly rotated with magnetic tweezers, and again, four stable pausing angles that are separated by 90° were observed. These results demonstrate the potency of single‐molecule optical microscopy for the elucidation of elementary properties of synthetic molecular machines.
A Localized Tolerance in the Substrate Specificity of the Fluorinase Enzyme enables “Last‐Step” 18F Fluorination of a RGD Peptide under Ambient Aqueous Conditions
Authors: Thompson Stephen , Zhang Qingzhi , Onega Mayca , McMahon Stephen , Fleming Ian , Ashworth Sharon , Naismith James H. , Passchier Jan , O'Hagan David
Published: July 2014

A strategy for last‐step 18F fluorination of bioconjugated peptides is reported that exploits an “Achilles heel” in the substrate specificity of the fluorinase enzyme. An acetylene functionality at the C‐2 position of the adenosine substrate projects from the active site into the solvent. The fluorinase catalyzes a transhalogenation of 5′‐chlorodeoxy‐2‐ethynyladenosine (ClDEA) to 5′‐fluorodeoxy‐2‐ethynyladenosine (FDEA). Extending a polyethylene glycol linker from the terminus of the acetylene allows the presentation of bioconjugation cargo to the enzyme for 18F labelling. The method uses an aqueous solution (H218O) of [18F]fluoride generated by the cyclotron and has the capacity to isotopically label peptides of choice for positron emission tomography (PET).
Versatile Synthetic Strategy for Coating Upconverting Nanoparticles with Polymer Shells through Localized Photopolymerization by Using the Particles as Internal Light Sources
Authors: Beyazit Selim , Ambrosini Serena , Marchyk Nataliya , Palo Emilia , Kale Vishal , Soukka Tero , Tse Sum Bui Bernadette , Haupt Karsten
Published: July 2014

We present a straightforward and generic strategy for coating upconverting nanoparticles (UCPs) with polymer shells for their protection, functionalization, conjugation, and for biocompatibility. UCPs are attracting much attention for their potential use as fluorescent labels in biological applications. However, they are hydrophobic and non‐compatible with aqueous media; thus prior surface modification is essential. Our method uses the internal UV or visible light emitted from UCPs upon photoexcitation with near‐infrared radiation, to locally photopolymerize a thin polymer shell around the UCPs. In this way, a large variety of monomers with different chemical functionalities can be incorporated. If required, a second layer can be added on top of the first. Our method can provide a large spectrum of surface functional groups rapidly and in one pot, hence offering a platform for the preparation of libraries of functional polymer‐encapsulated UCPs for applications in bioassays, biosensing, optical imaging, and theranostics.
Search for a Strong, Virtually “No‐Shift” Hydrogen Bond: A Cage Molecule with an Exceptional OH⋅⋅⋅F Interaction
Authors: Struble Mark D. , Kelly Courtney , Siegler Maxime A. , Lectka Thomas
Published: July 2014

Reported herein is the synthesis of a molecule containing an unusually strong hydrogen bond between an OH donor and a covalent F acceptor, a heretofore somewhat ill‐defined if not controversial interaction. This unique hydrogen bond is to a large extent a product of the tight framework of the rigid caged system. Remarkably, the interaction shows little to no perceptible shift in the OH stretch of the IR spectrum relative to appropriate nonhydrogen‐bound standards in fairly non‐interactive solvents. This fascinating example of what has been termed a virtual “no‐shift” hydrogen bond is investigated through NMR (coupling constants, isotopic chemical shift perturbations, proton exchange rates) and IR studies which all tell a consistent story.
Die C‐H‐Aktivierungs/1,3‐Diin‐Strategie: hochselektive direkte Synthese vielfältiger Bisheterocyclen mithilfe von RhIII‐Katalyse
Authors: Yu Da‐Gang , de Azambuja Francisco , Gensch Tobias , Daniliuc Constantin G. , Glorius Frank
Published: July 2014

Die Reaktivität und Selektivität von 1,3‐Diinen in der übergangsmetallkatalysierten C‐H‐Aktivierung wurden genutzt, um zügig vielfältige polysubstituierte Bisheterocyclen aufzubauen, die bedeutend, aber schwer zugänglich sind. Mit der C‐H‐Aktivierungs/1,3‐Diin‐Strategie überwanden wir die Hürden hinsichtlich der Selektivität (Chemo‐ und Regioselektivität sowie Mono‐/Dianellierung) und erhielten sieben Arten von benachbarten Bisheterocyclen durch Knüpfung von vier strategischen Bindungen mit hoher Effizienz und Selektivität.