МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И УСЛОВИЯ СОЗДАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ
Authors: Э.Р. Антонова 
Published: December 2024

Введение. В статье рассматриваются методологические подходы создания здоровьесберегающей среды: аксиологический, деятельностный, средовый. Определены условия создания здоровьесберегающей среды в педагогическом колледже. Цель статьи — обосновать авторскую целесообразность использования данных подходов в решении проблемы по созданию здоровьесберегающей среды в педагогическом колледже. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ психолого-педагогической и философской литературы, посвященной проблеме создания здоровьесберегающей среды в педагогическом колледже. Результаты. Определено понятие «формирование готовнос-ти будущих педагогов педагогическогоколледжа к созданию здоровье-сберегающей среды». Обсуждение. Автором выявлены и описаны аксиологичес-кий, деятельностный, средовый подходы создания здоровьесберегающей среды в педагогическом колледже, подчеркивается, что данные подходы являются оптимальными и эффективными. Заключение. Делается вывод о том, что формирование технологии готовности к созданию здоровьесберегающей среды у будущего учителя педагогического колледжа — сложный и длительный процесс, выявлены методологические подходы и условия создания здоровьесберегающей среды в педагогическом колледже. Ключевые слова: здоровье; среда; здоровьесберегающая среда; аксиологический; деятельностный; средовый подходы. Основные положения: – определено понятие «формирование готовности будущих педагогов педагогического колледжа к созданию здоровьесберегающей среды». – выявлены методологические подходы и условия создания здоровьесберегающей среды.

Introduction. The article discusses the methodological approaches to creating a health-saving environment: axiological, activity-based, environmental. The conditions for creating a health-saving environment in a teacher training college are determined. The purpose of the article is to justify the authors' appropriateness of using these approaches in solving the problem of creating a health-saving environment in a teacher training college. Materials and methods. The main research methods are the analysis of psychological, pedagogical and philosophical literature on the problem of creating a health-saving environment in a teacher training college. Results. The concept of forming the readiness of future teachers of a pedagogical college to create a health-saving environment is defined. Discussion. The author has identified and described the axiological, activity, environmental approaches to creating a health-saving environment in a teacher training college, it is emphasized that these approaches are optimal and effective. Conclusion. It is concluded that the formation of technology of readiness to create a health-saving development of the environment in the future means of a teacher’s teacher’s college is a complex educational and lengthy process, the environment identified methodological approaches and conditions for creating a health-saving environment in a teacher’s college. Keywords: Health; environment; health-saving environment; axiological; activity; environmental approaches. Highlights: The concept of forming the readiness of future teachers of a pedagogical college to create a health-saving environment is defined. Methodological approaches and conditions for creating a health-saving environment were identified.