To Be a Writer: Representations of Writers in Recent Children's Novels
Authors: Parsons Linda T. , Colabucci Lesley 
Published: September 2008

Setting: the recent past, The Dominican Republic. Ana Rosa steals paper to sustain her need to write. She writes fiction to entertain her community and also uses her words to expose the injustice of the dictatorial regime under which she lives. (The Color of My Words)

Setting: The present, The United States. Archie and Oggie are adjusting to joint custody as they move between their mother's and their father's. Late at night, Archie sits in his calm and entertain his little brother. (How I Became a Writer and Oggie Learned to Drive)

What significance does writing have for the young writer characters in a set of children's books? Twenty‐five intermediate novels featuring characters who write were studied, using content analysis, to find out. The researchers present their findings by describing the characters and why they write. Reasons for writing range from exposing injustice to seeking to communicate. According to this study, the benefits of the act of writing for the character also warrant attention. The benefits include validating identity, coping with life experience, building relationships, and affecting change. It was also discovered that when the writing is shared, the effect on the audience is significant. These novels present images of writers and writing that readers of all ages may find inspiring. The researchers present implications for teachers, young writers/readers, and others concerned with the representation of writing in children's books.

ما أهمية الكتابة لدى شخصيات الكُتّاب الشبابية في سلسلة كتب للأطفال؟ تمّ تقصّي خمس وعشرين رواية متوسّطة تتمثل فيها شخصيات كاتبة من خلال تحليل المحتوى للحصول على الجواب. ويقدّم الباحثون نتائجهم بواسطة وصفة الشخصيات والسبب أنها تكتب وتتراوح هذه الأسباب من تبيين الظلم إلى طلب الاتصال. وحسب هذه الدراسة فوائد عمل الكتابة للشخصية هي بدورها تطلب الانتباه وتتضمن تلك الفوائد إثبات الهوية وبناء العلاقات وإثارة التغيّرات. وقد تمّ الاكتشاف بأن الاشتراك في الكتابة يؤثر على الجمهور بشكل ملحوظ. وتقدّم هذه الروايات صوراً للكتّاب والكتابة قد تلهم قراء باختلاف أعمارهم لذا يقدّم الباحثون استدلالات للأساتذة والقراء الشباب والكتّاب الشباب والآخرين المهتمين بصورة الكتابة في كتب الأطفال.

写作究竟对出现于一系列儿童图书中的青年作者人物产生什么重要的意义？为了找出答案，研究者采用内容分析法，考查了25本以青年作者人物为主的中级程度小说。研究者通过对这些故事人物的描述与他们写作原因的分析，把研究结果展示出来。故事人物写作原因有多种：从为了揭露不公正行为，到为了寻找沟通途径的原因都有。根据这项研究，故事人物的写作行为所带来的得益，亦不容忽视。这些得益包括了身份的认同、生活经验的处理、人际关系的建立，和影响改变的能力等。这研究亦发现，当作品被分享时，对读者有重要的影响力。任何年龄的读者都会对这些小说和小说中青年作者人物的形象感到鼓舞人心。研究者展示出这些研究结果对教师、青年作者/读者，以及对其它涉及在儿童图书写作中传达意义代表的人士所具的含义。

Quelle signification a l'écriture pour les héros de jeunes qui écrivent dans un ensemble de livres de jeunesse? On a étudié vingt‐cinq romans destinés à un âge moyen qui présentent des personnages qui écrivent, en utilisant une analyse de contenu afin de découvrir ces héros. Les chercheurs présentent leurs résultats en décrivant les héros et ce qui les fait écrire. Les raisons d'écrire vont de la présentation d'injustices à une recherche de relations avec les autres. Selon cette étude, les bénéfices que présente l'acte d'écrire pour les héros méritent également qu'on s'y intéresse. On y trouve la validation de son identité, la confrontation avec l'expérience de la vie, la construction de relations, et l'atteinte d'un changement. On a aussi découvert que, quand l'écriture est partagée, l'effet produit sur le public est significatif. Ces romans présentent une image de celui qui écrit et de l'acte d'écrire qui peuvent inspirer des lecteurs de tous âges. Les chercheurs présentent les implications pour les enseignants, les jeunes lecteurs/scripteurs, et d'autres encore concernant la représentation de l'écriture dans les livres de jeunesse.

Дети – вымышленные персонажи детских книг – часто прибегают к письму. Для чего? В чем состоит для них смысл письма? Чтобы найти ответ на это вопрос, авторы, использовав контентный анализ, изучили двадцать пять романов и повестей для среднего школьного возраста. Результаты исследования состоят в описании персонажей и причин, по которым они создают письменный текст: от предания огласке чьих‐то несправедливых действий до попыток наладить общение с окружающими. Согласно данному исследованию, польза самого акта письма для юных героев книг также достойна изучения. Письмо дает им возможность самоутвердиться, осмыслить обретенный жизненный опыт, выстроить отношения и спровоцировать некие перемены в окружающем мире. Было также обнаружено, что, когда созданный юными авторами письменный текст находит своего читателя, воздействие на аудиторию также вполне значимо. Образы юных писателей и самого письма представлены авторами рассмотренных книг так, что они способны вдохновить читателей любого возраста. Исследователи демонстрируют значение сделанных ими выводов для преподавателей, юных авторов и читателей и, в целом, для любой аудитории, которой небезразлично то, как представлено письмо в детской литературе.

¿Qué significado tiene el acto de escribir para los personajes escritores jóvenes en los cuentos para niños? Para averiguarlo, se estudiaron, por medio de un análisis del contenido, veinticinco novelas a nivel intermedio que presentan personajes que son escritores. Los investigadores presentan sus resultados describiendo los personajes y por qué escriben. Las razones varían desde el deseo de revelar injusticias hasta la búsqueda de la comunicación. De acuerdo con este estudio, los beneficios del acto de escribir también merecen atención. Entre los beneficios se incluyen validar la identidad, enfrentarse a experiencias vitales, forjar relaciones y lograr crear cambio. También se descubrió que, al compartirse el acto de escribir, el efecto en el público es significativo. Estas novelas presentan imágenes de escritores y de la escritura que pueden inspirar a los lectores de todas las edades. Los investigadores ofrecen implicaciones para los maestros, los lectores y escritores jóvenes, y otros interesados en la representación de la escritura en libros para niños.