bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Validating Predicted Fracture Corridors by Statistical Comparison With Well Data
Authors: Ozkaya Sait I.
Published: April 2019

A challenge in oil–reservoir studies is evaluating the ability of geomechanical, statistical, and geophysical methods to predict discrete geological features. This problem arises frequently with fracture corridors, which are discrete, tabular subvertical fracture clusters. Fracture corridors can be inferred from well data such as horizontal–borehole–image logs. Unfortunately, well data, and especially borehole–image logs, are sparse, and predictive methods are needed to fill in the gap between wells. One way to evaluate such methods is to compare predicted and inferred fracture corridors statistically, using chi–squared and contingency tables.

In this article, we propose a modified contingency table to validate fracture–corridor–prediction techniques. We introduce two important modifications to capture special aspects of fracture corridors. The first modification is the incorporation of exclusion zones where no fracture corridors can exist, and the second modification is taking into consideration the fuzzy nature of fracture–corridor indicators from wells such as circulation losses. An indicator is fuzzy when it has more than one possible interpretation. The reliability of an indicator is the probability that it correctly suggests a fracture corridor. The indicators with reliability of unity are hard indicators, and “soft” and “fuzzy” indicators are those with reliability that is less than unity.

A structural grid is overlaid on the reservoir top in an oil field. Each cell of the grid is examined for the presence and reliability of inferred fracture corridors and exclusion zones and the confidence level of predicted fracture corridors. The results are summarized in a contingency table and are used to calculate chi–squared and conditional probability of having an actual fracture corridor given a predicted fracture corridor.

Three actual case studies are included to demonstrate how single or joint predictive methods can be statistically evaluated and how conditional probabilities are calculated using the modified contingency tables. The first example tests seismic faults as indicators of fracture corridors. The other examples test fracture corridors predicted by a simple geomechanical method.
A qualitative exploration of the experience and quality of life of patients, and their family carers, admitted to a specialist eye hospital with microbial keratitis
Authors: Tranter Shelley Anne , Careras-Aguas Maria , Riddell Mandy , McCulloch Joanna , Riley Therese , Watson Stephanie , Perry Lin
Published: April 2019

Background: Microbial keratitis is a vision-threatening condition requiring intensive treatment. Understanding patients’ and carers’ experience during and after hospitalisation can inform improvements in care and outcomes. This study explored the vision-related quality of life, and the experiences of patients with microbial keratitis and their family carers when admitted to a quaternary referral eye hospital in Australia
Methods: The study employed mixed methods, including qualitative interviews and a survey in hospital and a telephone interview post-discharge. A convenience sample was recruited of 33 patients with microbial keratitis who presented to hospital between March and October 2017, and 10 of their family carers. Semi-structured interviews were audiotaped, transcribed verbatim, coded and analysed using thematic analysis. Patient participants completed the National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire – 25 (NEIVFQ-25).
Results: Qualitative analyses identified two main themes: Saving sight, with subthemes of costs of saving sight, and travel and transportation; Safe-guarding home and normal life with subthemes of family, work and pastimes. A group mean NEIVFQ-25 score of 74 was similar to other ophthalmic disease groups but pain scores were higher.
Conclusion: Findings provide insights into the experiences and often unspoken concerns of microbial keratitis patients and their family carers, revealing the priority and the associated costs of saving sight, and the implications for family and lifestyles. These patients reported similarly reduced vision-related quality of life but greater pain compared to other ophthalmic groups. Findings point to ways to improve their experience and potentially reduce the high rates of unplanned representations of this patient group.
Behcet's disease: a case report with cerebral artery infarction caused by cerebral arteritis as the first symptom only with elevated Interleukin-8(IL-8)
Authors: Yin Hao , Song Yun , Zheng Meimei , Ju Han , Shao Na , Lu Shanshan , Tang Jiyou
Published: April 2019

Background

Behcet’s disease (BD) is a multi-systemic vasculitis which generally characterized by oral and genital ulcers as well as ocular and skin lesions. There are only 5% of BD patients get neurological involvement and it usually occurs 4-6 years later after the initial symptoms. Early onset of neurological impairment symptoms makes it difficult to diagnose and treat definitely.

Case presentation

A 38-year-old man with BD was referred to our hospital due to a sudden numbness and weakness in his left extremities. Brain magnetic resonance imagine (MRI) showed acute cerebral infarction. The symptom was recurred in several months and then there were skin rash, oral ulcer and arthrodynia. High resolution MRI of brain suggested cerebral artery intima thickening. Laboratory examination showed the increase of IL-8. Biopsy of the skin rash showed small vessel vasculitis. We treated the patient with an immunosuppressive agent mycophenolate mofetil (MMF), hydroxychloroquine and colchicine. Now, patients still insist on taking immunosuppressive agents, all symptoms were alleviated after treatment, rash decreased in the past six months, no acute stroke, no recurrence of oral ulcer.

Conclusion

This case demonstrates that neurological involvement might be the first symptom of Behcet’s disease, and IL-8 could be a useful marker for diagnosis.
Caracterización ambiental del manejo de la quebrada El Alumbre en Loja-Ecuador.
Authors: Gonzaga Figueroa Aurita Geovania
Published: April 2019

El presente artículo propone un plan de manejo ambiental tomando como base la educación ambiental y la fitorremediación para el tratamiento de aguas residuales de la quebrada “El Alumbre”. La ciudad de Loja esta circundada por ríos y quebradas, y no existe un programa de monitoreo para el control de niveles de contaminación del recurso hídrico. Los barrios occidentales poseen un deficiente sistema de alcantarillado y vierten sus aguas residuales directamente a las quebradas y ríos. El objetivo de la investigación fue identificar los focos de contaminación que afectan la calidad del agua de la quebrada mediante un diagnóstico ambiental y análisis de muestras de agua; en base a estos resultados, se procedió a elaborar una propuesta de Plan de Manejo ambiental orientado a la gestión de manejo y tratamiento de las aguas residuales. Los resultados de esta investigación serán de gran utilidad para futuros proyectos que permitan el manejo sustentable del ambiente, beneficiando a la población que habita en las zonas aledañas a la quebrada y también aportar a la belleza escénica del sector.
A Good Practice–Compliant Clinical Trial Imaging Management System for Multicenter Clinical Trials: Development and Validation Study (Preprint)
Authors: Shin Youngbin , Kim Kyung Won , Lee Amy Junghyun , Sung Yu Sub , Ahn Suah , Koo Ja Hwan , Choi Chang Gyu , Ko Yousun , Kim Ho Sung , Park Seong Ho
Published: April 2019

BACKGROUND

With the rapid increase in utilization of imaging endpoints in multicenter clinical trials, the amount of data and workflow complexity have also increased. A Clinical Trial Imaging Management System (CTIMS) is required to comprehensively support imaging processes in clinical trials. The US Food and Drug Administration (FDA) issued a guidance protocol in 2018 for appropriate use of medical imaging in accordance with many regulations including the Good Clinical Practice (GCP) guidelines. Existing research on CTIMS, however, has mainly focused on functions and structures of systems rather than regulation and compliance.

OBJECTIVE

We aimed to develop a comprehensive CTIMS to meet the current regulatory guidelines and various required functions. We also aimed to perform computerized system validation focusing on the regulatory compliance of our CTIMS.

METHODS

Key regulatory requirements of CTIMS were extracted thorough review of many related regulations and guidelines including International Conference on Harmonization-GCP E6, FDA 21 Code of Federal Regulations parts 11 and 820, Good Automated Manufacturing Practice, and Clinical Data Interchange Standards Consortium. The system architecture was designed in accordance with these regulations by a multidisciplinary team including radiologists, engineers, clinical trial specialists, and regulatory medicine professionals. Computerized system validation of the developed CTIMS was performed internally and externally.

RESULTS

Our CTIMS (AiCRO) was developed based on a two-layer design composed of the server system and the client system, which is efficient at meeting the regulatory and functional requirements. The server system manages system security, data archive, backup, and audit trail. The client system provides various functions including deidentification, image transfer, image viewer, image quality control, and electronic record. Computerized system validation was performed internally using a V-model and externally by a global quality assurance company to demonstrate that AiCRO meets all regulatory and functional requirements.

CONCLUSIONS

We developed a Good Practice–compliant CTIMS—AiCRO system—to manage large amounts of image data and complexity of imaging management processes in clinical trials. Our CTIMS adopts and adheres to all regulatory and functional requirements and has been thoroughly validated.
TIRE WEAR PARTICLE HOT SPOTS – REVIEW OF INFLUENCING FACTORS
Authors: Pohrt Roman
Published: April 2019

Automotive tires have played an important role in land-based transportation and will probably continue to do so for many years to come. During their service lifetime, parts of the outer protector layer are worn off and discarded into the environment. A typical passenger car emits about 120 micrograms of rubber per meter but the exact current value depends on a multitude of influencing factors and varies greatly. We review available data on the wear rate (or inverse expected lifetime) of automotive rubber tires and extract qualitative estimations on how the most important parameters alter the deposition rate on a given road section. Local hot spots of increased tire wear particle occurrence can be identified from these parameters. It is concluded that generally subjecting tires to milder usage conditions can reduce tire wear by substantial amounts. Reducing vehicle speeds is identified as the most effective general measure.
San Ciriaco y santa Paula, patronos de Málaga, en un lienzo inédito de Pedro López Calderón
Authors: Mayorga José Ignacio
Published: April 2019

Una obra hasta la fecha inédita, pintada en México por Pedro López Calderón en 1716, ha sido identificado en el templo de la Virgen de Guadalupe en San Cristóbal de las Casas Chiapas. Su descubrimiento aporta nuevos datos y permite reunir las escasas y dispersas referencias de la vida del artista. El análisis de la temática del cuadro, los santos mártires Ciriaco y Paula, patronos de la ciudad de Málaga, España aborda la migración de una iconografía marcadamente local, así como su adaptación e interpretación por un pintor novohispano.
Sociocultural Education and Empathy in Early Childhood: Analyzing The Battle of Gallipoli
Authors: Keskin Yusuf , Keskin Sevgi Coşkun , Kırtel Ayşegül
Published: April 2019

We aimed to set a precedent for the sociocultural education of preschool children by qualitatively analyzing the Battle of Gallipoli, which has an important place in Turkish history. An interpretative phenomenological analysis was carried out in 2 stages with groups of 6-year-old children:
a pilot study (n = 11) and the main application (n = 13). In the main application, participants completed a series of activities, comprising listening to songs, participating in drama skits, drawing pictures, and writing letters. The main aim of these activities was to determine
participants' level of empathic thinking skills. Our findings showed that, within the context of sociocultural education, 6-year-old children can empathize and use dynamic and static imagination types, and that they have a sense of history and understand the concept of time. Thus, we recommend
that sociocultural education topics be included in the current preschool curriculum in Turkey.
Learning Performance of University Students from the Perspective Of Positive Psychology
Authors: Luo Yi-Fang , Yang Shu-Ching , Gong Rueywei , Lu Chia-Mei
Published: April 2019

We used a positive psychology perspective to explore the relationships among university students' social support, belonging, self-esteem, hope, and learning outcomes. Participants, comprising 739 students enrolled at a science and technology university in Taiwan, completed written questionnaires
assessing the focal variables. The results showed that students' perception of social support influenced learning outcomes through self-esteem and belonging, which then influenced their hope. In addition, social support given by teachers versus that given by peers had different influences
on students' hope. Teacher support effectively predicted the goal orientation, pathways thinking, and agency thinking dimensions of students' hope, whereas peer support effectively predicted students' pathways thinking and agency thinking but not goal orientation. Practical implications and
recommendations for future research are presented.
FOLLOWING THE FIRST RUSSIAN CONGRESS OF AESTHETICS
Authors: Kolomiets G G , Parusimova Y V , Kolesnikova I V
Published: April 2019

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THE PROBLEM OF UNIVERSAL SALVATION IN THE TEACHING OF RASHID RIDA
Authors: Mukhetdinov D V
Published: April 2019

The problem of salvation of non-Muslims is a crucial element in the discourse of Islamic modernism. It was no less important for such Islamic thinkers of the classical period as Ibn Qayyim al-Jawziyya and Abu Ḥamid al-Ġazali. The attention of the author of the present paper focuses on understanding the problem of salvation in the teaching of Muhammad Rashid Rida, who was one of the key participants in the modernist movement in Islam. Being a representative of “intellectual salafism”, Rashid Rida proposes a solution for the issue of salvation that comes as an alternative for traditionalist views predominating in Sunni Islam. The present paper serves to prove that Rida’s quite peculiar solution is deeply rooted in Islamic tradition. In particular, it relates to viewpoints of al-Jawziyya and al-Ġazali, which deflect from mainstream. Similar to many other Islamic modernists (we can consider as part of them proponents of Jadidism, such as M. Bigiev, Z. Kamali, R. Fahreddin and others), the main although not the only argument of Rida is based on the Quranic idea of all-embracing Divine grace. In his analysis of Rida’s position, the author notes that the former does not lean towards the liberal variant of Islamic reformism that supposes religious pluralism as one of its basic ideas. Advocating the superiority of Muhammad’s message, the Egyptian thinker adhered to a specific form of soteriological inclusivism that differs from religious pluralism. According to Rida, the main criterion for one’s salvation is whether one was touched upon by undistorted Islamic message or not. Rida was convinced that Gehenna only awaits those non-Muslims who received undistorted Islamic message, clearly understood its Divine source and thenintentionally rejected it. But even they may be redeemed, as God is not obligated to act on his declared threat.
THE POLEMICS BETWEEN THE BUDDHISTS AND THE VAISHESHIKAS ON THE SELF IN “PUDGALAVINISHCHAYA” OF VASUBANDHU
Authors: Titlin L I
Published: April 2019

The article examines the controversy between the “orthodox” Indian philosophical school Vaiśeṣika and one of the greatest Buddhist philosophers - Vasubandhu (IV-V AD.) on the existence of subject (“ātman”) as a reality. The discussion is investigated on the example of the text “Pudgalaviniścaya” (hereinafter PV). PV of Vasubandhu - literally “Study on the Self”, or “pudgala” - is traditionally considered the 9th chapter of “Abhidharmakośabhaṣya” of the same author and is one of the most important polemical treatises on the self, or ātman, in Buddhist philosophy. Among the issues discussed are the famous “epistemological argument”, the ability of recall and perception, how a difference between moments of consciousness is possible, whether the substrate for consciousness is necessary. One of the strategies of Vasubandhu is that he tries to find internal contradictions in the arguments of opponents. We can say that the main argument of Vasubandhu is aimed at justifying the mechanism of the cause-and-effect occurrence of all phenomena (pratītya-samutpāda). If the Vaiśeṣikas proceed from their logic about the need for a substance for qualities, then Vasubandhu tries to persuade them to his side and offer a fundamentally new explanatory model, according to which there are only sequence-like moments-phenomena (dharmas) that flow from each other according to the law of cause and effect.
Pengendalian Diabetes Melitus Tipe 2 pada Pasien di Puskesmas Jayabaru Kota Banda Aceh
Authors: Ramadhan Nur , Marissa Nelly , Fitria Eka , Wilya Veny
Published: April 2019

Diabetes Mellitus (DM) is a metabolic disease that affects many people of the world, including Indonesia. To prevent complications, a good control of DM is needed by patients, one of them is controlling blood sugar and keeping blood pressure stable. DM is reported in Banda Aceh as one of diseases with the highest number of visits every year. The purpose of this study was to determine the achievements of DM control by patients with type 2 diabetes mellitus in Puskesmas Jayabaru Banda Aceh. The study used a cross sectional design and a sample of 85 patients with type 2 diabetes mellitus in Puskesmas Jayabaru in 2015. The results showed 81.2% HbA1c value ≥ 7%, 80% fasting plasma glucose (FPG) ≥ 100 mg/dl, 85.9% of the value post prandial plasma glucose ≥ 140 mg/dl and 58.8% blood pressure ≥ 130 mmHg. Of the 85 patients only 7 showed good DM control results. This illustrates that DM control achievement is still below the cut-off value set by PERKENI. Counseling to patients and families is needed to improve the management of type 2 DM by patients.
Abstrak
Abstrak Diabetes Melitus (DM) merupakan penyakit metabolik yang banyak diderita penduduk dunia, termasuk Indonesia. Untuk mencegah terjadi komplikasi diperlukan pengendalian DM yang baik oleh penderita, salah satunya dengan mengontrol gula darah dan menjaga tekanan darah tetap stabil. Penyakit DM dilaporkan di Kota Banda Aceh sebagai salah satu penyakit dengan angka kunjungan terbanyak setiap tahun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui capaian pengendalian DM oleh penderita DM tipe 2 di wilayah kerja Puskesmas Jayabaru Kota Banda Aceh. Penelitian menggunakan desain potong lintang dan sampel berjumlah 85 orang penderita DM tipe 2 di Puskesmas Jayabaru tahun 2015. Hasil penelitian menunjukkan 81,2% nilai HbA1c ≥ 7%, 80% nilai GDP ≥ 100 mg/dl, 85,9% nilai GD 2 jam PP ≥ 140 mg/dl, 58,8% dan tekanan darah ≥ 130. Dari 85 pasien hanya tujuh orang yang menunjukkan hasil pengendalian DM yang baik. Hal ini menggambarkan bahwa capaian pengendalian DM masih di bawah nilai cut off yang ditetapkan Perkumpulan Endokrinologi Indonesia (PERKENI). Penyuluhan kepada pasien dan keluarga sangat dibutuhkan untuk memperbaiki pengelolaan DM tipe 2 oleh penderita.
Dispositivos móveis e modelagem no ensino de Embriologia
Authors: Montanari Tatiana
Published: April 2019

O ambiente virtual auladeembrio (http://www.ufrgs.br/auladeembrio) temsido utilizado na disciplina de Embriologia do curso de Ciências Biológicas, como apoio didático-pedagógico nas aulas presenciais e no estudo extraclasse. A navegação foi construída com o programa Adobe Dreamweaver. O conteúdo é apresentado em telas do PowerPoint, ilustrado com fotografias macroscópicas ou obtidas em microscópio estereoscópico, de luz ou eletrônico, desenhos realizados com o Adobe Illustrator e mapas conceituais criados com o CmapTools. Exercícios elaborados com o programa Hot Potatoes foram incluídos para aumentar a interatividade e motivar a aprendizagem. Nas aulas práticas, suas imagens são consultadas pelos alunos em dispositivos móveis para apoiar a representação gráfica e em modelagem do desenvolvimento embrionário. Submetido à avaliação discente, verificou-se adesão ao ambiente virtual para o estudo da disciplina e sua contribuição para a aprendizagem. Pela oferta de informação atualizada, apresentada prioritariamente em linguagem visual e com recursos de interatividade, publicada livremente na rede, espera-se ter contribuído para qualificar o ensino dessa disciplina e, por conseguinte, das Ciências Morfológicas.
Tecnologia, Inovação e Educação: Caminhando Juntas para o Desenvolvimento de Smart Cities
Authors: Homem Coelho Marcelly , Sartor Morgana , Thomazi Manenti Maitê , Bolan Frigo Luciana , Pozzebon Eliane
Published: April 2019

The present work aims to socialize the contributions of innovationsapplications and their interdisciplinarities for the construction of anintelligent city prototype using IoT concepts and its applications, in order tosearch for a variety of methods of teaching technology, computing andelectronics. The workshops were attended by High School students. Since themembers' reports and discussions with the group, it was possible to perceivethat the activities aroused their interest, stimulated creativity, group work andlogical reasoning, which gave the students a glimpse of the relationshipamong the new knowledge accomplished and the subjects which they faceeveryday.
Um Caso de PBL Suportado pelo Moodle no Ensino de Enfermagem
Authors: Ferreira de Farias Giovanni , Nazareth Amante Lúcia , José Spanhol Fernando , Vieira de Souza Marcio , Balbinot Reis Juliana
Published: April 2019

Este relato de experiência mostra os resultados e reflexões obtidos da aplicação da metodologia Problem Based Learning (PBL) em uma disciplina de graduação em Enfermagem, na Universidade Federal de Santa Catarina. Uma turma foi dividida em dois grupos no estudo de um tópico de uma disciplina. Um destes grupos foi submetido à metodologia PBL, com trabalho em equipe, e o outro seguiu a metodologia tradicional, com aulas expositivas e estudo em duplas, sem o apoio tecnológico do Moodle. O processo foi suportado por um ambiente virtual de aprendizagem, o Moodle, para facilitar distribuição de conteúdo, comunicação virtual e avaliação por pares. Os resultados mostraram a eficácia do PBL no processo de aprendizagem e na motivação discente, enquanto revelaram algumas limitações do Moodle na mediação tecnológica.
Atributos funcionais que podem contribuir com o desenvolvimento da modelagem do Moodle: ensino presencial do IFC – Campus Camboriú
Authors: Borges Vaz Ribeiro Fernanda , Todescat Marilda
Published: April 2019

O artigo tem como objetivo propor atributos funcionais por meio da análise das categorias usabilidade, interação, colaboração e aprendizagem a fim de contribuir com a modelagem do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle para o ensino presencial do IFC – Campus Camboriú. A abordagem deste estudo é qualitativa. Quanto aos fins, a pesquisa é descritiva e quanto aos meios, bibliográfica e documental e se enquadra em um estudo de caso. Como resultados deste estudo, constataram-se as ferramentas consideradas essenciais pelos professores, tutores e discentes do Curso de Pós-Graduação à distância (EAD) em Educação Básica Integrada e Educação Profissional na modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA), do IFC Campus Camboriú; pontos fortes e fracos da plataforma Moodle e por fim, foram detectados atributos funcionais que podem favorecer a modelagem do AVA Moodle para o ensino presencial do IFC – Campus Camboriú.
O Plágio em Ambiente Educacional Virtual: Uma Revisão da Literatura
Authors: Pinheiro Cavalcanti Anderson , Ferreira Leite de Mello Rafael , André Dionísio Ferreira Máverick , Barbosa Cunha de Miranda Péricles , Belarmino Rolim Vitor , Rogério da Silva Neto Sebastião
Published: April 2019

O crescimento da Educação a distância (EAD) aumentou o acesso dapopulação ao ensino superior. A EAD utiliza os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) para a interação entre professores e alunos à distância. Contudo, com a grande quantidade de alunos nos AVAs, se torna um desafio para o professor acompanhar adequadamente as atividades e informações geradas pelos alunos. Com isso, o plágio tem se tornado uma prática comum nesses ambientes. Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre o plágio em ambientes virtuais de aprendizagem. A revisão tem por objetivo identificar o cenário de pesquisas sobre plágio e educação a distância nos últimos 10 anos.
Arquitetura Pedagógica Para Aprendizagem Em Makerspaces Educacionais
Authors: Selbach Borges Karen , Silva de Menezes Crediné , Da Cruz Fagundes Léa
Published: April 2019

O surgimento dos makerspaces educacionais no Brasil traz consigo o desafio da elaboração de propostas pedagógicas que consigam explorar todo o potencial desses espaços em relação ao desenvolvimento da criatividade e à aprendizagem. Nesse contexto, elaboramos uma proposta de Arquitetura Pedagógica para Aprendizagem em Makerspaces Educacionais (APAME), baseada no uso das tecnologias digitais disponíveis nesses laboratórios e apoiada pela epistemologia de Jean Piaget. A elaboração dessa proposta é fruto de uma pesquisa empírica e espera-se, através da descrição de um exemplo de aplicação da arquitetura pedagógica proposta, mostrar o potencial dos makerspace como espaços de aprendizagem e construção do conhecimento..
Gênese Instrumental Pessoal e Conceitos Matemáticos em Processo de Criação com o GeoGebra
Authors: Notare Márcia , Vinicius de Azevedo Basso Marcus
Published: April 2019

Neste trabalho discute-se o papel do processo de gênese instrumental pessoal na criação de atividades que exploram o conceito de funções em suas diferentes representações. Discute-se também o papel da compreensão de noções matemáticas na elaboração de atividades sobre funções com a utilização de software de geometria dinâmica. De caráter qualitativo, neste estudo são analisadas atividades matemáticas criadas e resolvidas por professores em processo de formação com base na teoria da gênese instrumental de Rabardel. Os resultados apontam para a imbricação entre a gênese instrumental pessoal e a compreensão de conceitos matemáticos no processo de criação utilizando o software GeoGebra.
Resolução de problemas e sensoriamento remoto: em busca de uma aprendizagem ativa com estudantes do 9º ano
Authors: Scott Puhl Cassiano , Jacintho Müller Thaísa , Viali Lori , Alexandre Lahm Regis
Published: April 2019

Este artigo apresenta uma experiência didática interdisciplinar e inovadora,cujo objetivo foi de analisar a área desmatada nas comunidades em que os estudantes do 9º ano de uma escola de Bom Princípio/RS residem. A pesquisa fundamentou-se nas tendências matemáticas modernas, como a Resolução de Problemas e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), utilizando a técnica de sensoriamento remoto. No decorrer da experiência didática, os estudantes entrevistaram pessoas, levantaram dados na web e utilizaram imagens orbitais do software Google EarthTM para solucionar o problema. Por fim, os dados coletados apresentam fortes indícios que a Resolução de Problemas alinhada com as TIC são estratégias potencializadoras de uma aprendizagem ativa, formando estudantes críticos, criativos e preocupados com o meio em que vivem.
Desenvolvimento e avaliação de Jogos Educativos Digitais (JED) sobre a temática água: um estudo de caso utilizando a ferramenta GameMaker: Studio
Authors: Pedroza Thayanna , Ferreira Thiago , Das Graças Cleophas Maria
Published: April 2019

Este artigo apresenta um estudo de caso que tem como objeto de análise odesenvolvimento e avaliação de dois Jogos Educativos Digitais (JED), especialmente produzidos para promover o letramento científico e tecnológico por meio do enlace com o enfoque CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) sobre uma temática transversal e de ampla importância mundial: a água. Os jogos foram utilizados e avaliados por um grupo de 80 discentes em formação inicial em educação científica. Os resultados mostram que ambos os jogos permitiram que os discentes fizessem relações entre os diferentes conteúdos inseridos nos jogos e situações vivenciadas em seu cotidiano, dando indícios de que as resoluções dos problemas abordados nos jogos, por meio dos desafios, foram transferidas para um contexto externo (real).
A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DOS FRACTAIS
Authors: Fabricio Chociai Komar Marcelo , Burak Dionísio , Maria dos Santos Elaine , André Martins Márcio
Published: April 2019

O presente artigo tem como objetivo relatar uma atividade de modelagemmatemática a partir do tema escolhido pelos estudantes, Fractais. Participaram dessa atividade um grupo com quatro estudantes da Educação Básica, 9º ano do Ensino Fundamental, no ano de 2016. Esta investigação é concebida na perspectiva qualitativa/interpretativa, com delineamento na perspectiva de Lüdke e André (1986). O tratamento dos dados segue a perspectiva de Bogdan e Biklen (1994). A linha de pesquisa em Modelagem Matemática segue os passos sugeridos por Burak (1987, 1992, 1998), Klüber e Burak (2008), para a utilização da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. Os resultados analisados apontam para uma melhor qualidade do ensino quando ocorre a interação e a reciprocidade entre as disciplinas.
A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA: RESULTADOS DE UMA PESQUISA-AÇÃO
Authors: Mattos Morisso Maríndia , Girardon de Vargas Tairone , Maria Mallmann Elena
Published: April 2019

Este trabalho apresenta os desafios e as potencialidades da integração detecnologias educacionais na prática pedagógica do componente curricular de Educação Física no ensino médio de uma escola pública. Para isso, desenvolvemos uma pesquisaação, que consistiu em um processo cíclico de ação-reflexão-ação. Os instrumentos utilizados foram a observação participante e a entrevista semiestruturada. A partir de então, interpretamos que a integração das tecnologias educacionais na prática pedagógica da Educação Física oferece contribuições para o processo ensinoaprendizagem. As tecnologias proporcionam maior interação entre professor-aluno e aluno-aluno em tarefas que são realizadas em ambientes virtuais, motiva os alunos a participar de forma colaborativa de atividades em grupo e possibilita maior produção de conhecimento sobre a cultura corporal de movimento tanto pelos alunos quanto pela professora. No entanto, observamos que esse movimento sofre interferência de alguns fatores que dificultam o melhor aproveitamento dos recursos como: baixa fluência tecnológica, tecnologias que não funcionam e pouco tempo para a professora interagir.
Usuários com Síndrome de Down: Como realizar Testes de Usabilidade?
Authors: Soares Pereira Wendel , Paola Costa Aguiar Yuska , De Albuquerque Gonçalves Saraiva Juliana , Virgolino da Silva Netto Ademar , Cordeiro Rafael
Published: April 2019

Para que o uso de recursos de Tecnologia Assistiva (TA) seja efetivo, estesdevem ser avaliados por seus usuários reais. Realizar teste de usabilidade é uma prática que permite identificar problemas no produto avaliado e conhecer o comportamento e as impressões dos usuários face à interação proposta. A sua aplicação é, entretanto, desafiadora para recursos que se destinam a pessoas com Síndrome de Down, devido às condições cognitivas, sensoriais e motoras envolvidas. Este artigo apresenta a adequação de um processo de teste de usabilidade, sistematizado e instrumentalizado, aplicado à avaliação do aplicativo PlayDown, por oito usuários reais. A experiência permitiu a participação de pessoas com Síndrome de Down na avaliação e a identificação de nove problemas de interface. A estruturação e o detalhamento do processo permite, ainda, que o mesmo possa ser instanciado para a avaliação de outros recursos de TA destinados ao mesmo público.
As Perspectivas de Avaliar o Estudante no Ensino Híbrido
Authors: Pedro Schiehl Edson , Kemczinski Avanilde , Gasparini Isabela
Published: April 2019

Este trabalho foi construído com base no estado da arte, com foco nasformas de avaliar o estudante em ambientes de ensino híbrido. Traz um retrato decomo as avaliações são pensadas no meio educacional e como são desenvolvidas.Nos trabalhos relacionados pode ser verificado que entre as formas de avaliar, aformativa é a estratégia para promover melhor desempenho no processo deensino-aprendizagem. No entanto, requer condições tecnológicas que auxiliemnas etapas e aplicações das avaliações possibilitando diagnosticar dificuldades eimplementar melhorias na avaliação do estudante no ensino híbrido.
Desenvolvimento de uma proposta computacional para o gerenciamento do Conselho de Classe
Authors: Toshio Kamakawa Hélio , Fernando Braga Lopes Luiz , Fontana Marques Angela
Published: April 2019

O Conselho de Classe é fundamental para avaliar os processos de ensino e aprendizagem, porém, geralmente apresenta problemas de organização e é realizado de modo burocrático. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar o desenvolvimento de um software para auxiliar nos procedimentos do Conselho de Classe. Para isto, foi utilizada a metodologia de desenvolvimento que compreende tanto aspectos técnicos quanto pedagógicos. Entre os benefícios desenvolvidos estão: a identificação dos alunos por meio de fotos, ensalamento (posição dos alunos na sala), a definição das dificuldades de aprendizagens mais recorrentes e a apresentação do desempenho dos estudantes durante a reunião do Conselho de Classe de fácil entendimento que auxilie nas tomadas de decisões. A utilização do software permite que os procedimentos do Conselho de Classe sejam padronizados, observados e aperfeiçoados. As informações geradas podem ser utilizadas para incentivar as discussões com objetividade e assim, gerar decisões fundamentadas por meio de registros permanentes no sistema.
Os Jogos Digitais São Realmente Melhores que os Jogos Tradicionais para Ensinar Matemática? Uma Análise sob a Concentração dos Estudantes
Authors: Oliveira dos Santos Wilk , Joaquim de Santana Sivaldo
Published: April 2019

Virtualização de jogos é um processo para criação de versões digitais para jogos tradicionais/físicos. Em educação, este processo tem o objetivo de criar versões digitais para jogos educativos tradicionais/físicos, mantendoos princípios pedagógicos e psicopedagógicos da versão tradicional do jogo, associando estes princípios as mecânicas contemporâneas de game design. Apesar disso, um dos principais desafios relacionados à virtualização de jogos educativos é a comparação entre as versões tradicionais e digitais dos jogos, em termos de aprendizagem, engajamento, motivação, entre outros. Neste sentido, este artigo apresenta um estudo realizado com o intuito de comparar os efeitos da versão tradicional com a versão digital de um jogo educativo para o ensino de Matemática. Um experimento do tipo comparativo foi conduzido com 34 estudantes de ensino básico e os principais resultados indicam que não houve diferença estatística significativa entre as versões do jogo.
A Robótica Educativa no Ensino de Lógica de Programação: uma revisão sistemática da literatura
Authors: Euder dos Santos Francisco , Souza Pereira Dauster , Martins Godin Juliana , Valdeni De Lima José , Antônio Zaro Milton , Bastos do Canto Filho Alberto
Published: April 2019

Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) dos trabalhos relacionados à utilização da Robótica Educativa no processo ensino-aprendizagem da disciplina Lógica de Programação no Brasil, publicados em artigos, dissertações e teses, entre 2013 e 2017. Para que a RSL fosse realizada, definiu-se algumas questões norteadoras e, aplicou-se critérios de inclusão e exclusão, com o propósito de selecionar, extrair e apresentar informações dos trabalhos. Os resultados obtidos mostraram como a Robótica Educacional vem sendo conduzida no ensino médio, quais são os softwares e os kits educacionais utilizados na programação dos robôs.
Mineração de Dados Educacionais: Um Estudo Sobre Indicadores da Educação em Bases de Dados do INEP
Authors: Leandra Souza do Nascimento Rafaella , Gomes da Cruz Junior Geraldo , Andrade de Araújo Fagundes Roberta
Published: April 2019

A Mineração de Dados Educacionais possibilita o conhecimento de fatores que melhorem a proposta educacional, além de prever o desempenho dos alunos e de fatores que influenciam o aprendizado. Através dessas características, esse trabalho utiliza bases de dados educacionais fornecidas pelo INEP e aplica técnicas de mineração de dados com a finalidade de melhor explicar indicadores como a evasão e reprovação escolar no ensino fundamental. Após análises correlacionais das variáveis, modelos de regressões linear e robusta foram desenvolvidos afim de comparar o desempenho e fornecer um modelo que minimize o erro de previsão. Os modelos foram avaliados pelo erro médio absoluto, além de desvio padrão e gráficos. Os resultados indicam que a regressão robusta obteve melhores resultados na estimação das variáveis elencadas nesse estudo.
Logirunner: um Jogo de Tabuleiro como Ferramenta para o Auxílio do Ensino e Aprendizagem de Algoritmos e Lógica de Programação
Authors: Isaac Casarotto Romeu , Bernardi Giliane , Zanki Cordenonsi Andre , Duarte Medina Roseclea
Published: April 2019

Disciplinas que envolvem lógica e algoritmos costumam ser introduzidas aos estudantes dos cursos de tecnologia logo nos primeiros semestres. Atualmente, o método de ensino expositivo está sujeito a um comum desestímulo, abrindo espaço para possíveis rupturas no fluxo da informação e aprendizagem. Considerando este contexto, este trabalho apresenta uma proposta de jogo de tabuleiro educacional, Logirunner, que visa auxiliar neste processo, trazendo uma abordagem que busca motivar os estudantes a reforçar conteúdos vistos em aula. Um protótipo do jogo Logirunner foi idealizado com elementos físicos reais, cartas, peças e tabuleiro, para ser utilizado em sala de aula. Foram então inseridos em suas regras elementos de lógica de programação e algoritmos, conteúdo a ser reforçado durante as sessões de jogo. Como principais contribuições dessa avaliação, é possível destacar que o jogo proposto proporcionou uma experiência bastante didática e descontraída ao ser levado para dentro da sala de aula, satisfazendo as intenções iniciais desta pesquisa.
Prática mídia-educativa na cultura digital: análise da produção de mapa mental com dispositivo móvel por estudantes do ensino fundamental
Authors: Dias da Luz Sandra , Márcia Cruz Dulce
Published: April 2019

Este artigo reflete sobre uma prática de mídia-educação que visou ampliar os letramentos de estudantes através da apropriação de linguagens, ferramentas e lógica da cultura digital no contexto escolar. A pesquisa-ação envolveu uma professora de Português e seus 72 estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pública em duas oficinas de produção de mapa mental como recurso pedagógico de auxílio na análise, síntese e organização do conhecimento crítico com dispositivos móveis. A prática pedagógica alcançou as três dimensões da mídia-educação, mas revelou que possuir equipamento e ter acesso à internet não implica uso crítico das mídias por parte dos estudantes, assim como as práticas docentes não preparam os alunos para a autonomia e cidadania participativa, revelando distância da mídia- educação e de suas respectivas dimensões.
Avaliação da Coesão Textual: Desafios para Automatizar a Correção de Redações
Authors: Gaglietti de Cândido Thiago , Geltrudes Webber Carine
Published: April 2019

Avaliar uma redação é uma tarefa complexa e de grande responsabilidade. Métodos automáticos podem auxiliar no processo avaliativo de redações. O presente artigo propõe um software de análise e avaliação da coesão textual. O método empregado se vale do mecanismo de coesão lexical como elemento principal da análise. Foram realizados experimentos com o software e comparados com as avaliações de dois especialistas humanos. Os resultados convergentes do software com especialistas foram observados em 70% dos casos. Considera-se que tais resultados iniciais são promissores para o desenvolvimento de um software para avaliação automática de redações.
Tarefas para a aprendizagem de língua estrangeira em ambiente digital: focando o papel do aluno
Authors: Da Silva Campelo Costa Barcello Patrícia , Polonia Eunice , Backes Nunes Mariana
Published: April 2019

Com a introdução das tecnologias de informação e comunicação e a exploração do seu potencial na educação, os paradigmas e os papéis dos participantes no processo de ensino-aprendizagem têm sido revisitados. Neste estudo, avaliamos alguns desdobramentos de uma tarefa de escrita colaborativa de fanfictions por alunos de inglês, em contexto universitário, com a utilização da ferramenta de escrita colaborativa ETC. O nosso objetivo é investigar de que maneira uma tarefa de reformulação dos textos no ambiente digital associa-se à autonomia desse aluno. Os dados mostram que a proposição de tarefas de escrita colaborativa significativas pode fomentar a exploração construtiva das interações, de modo a potencializar a aprendizagem de inglês como língua estrangeira dos envolvidos e uma postura autônoma por parte dos graduandos. Identificamos através da experiência aqui descrita que a tarefa de escrita colaborativa pode, portanto, constituir-se em uma prática que dá ênfase ao processo de criação e reelaboração ativa a partir de parcerias provocadoras, que desse modo iniciam o seu agir autônomo e consolidam aprendizagens.
A construção do pensamento formal pelo adolescente em Ambiente Virtual
Authors: F. da Silva Patrícia , Margarida Rockenbach Tarouco Liane
Published: April 2019

O presente artigo trata do desenvolvimento da lógica e da construção do pensamento formal pelo adolescente em Ambiente Virtual. Neste sentido, são apresentadas características inerentes ao desenvolvimento da lógica e do pensamento formal pelo adolescente diante do contexto do mundo real e do uso de materiais concretos, posteriormente é realizada uma explanação de como o pensamento formal pode ser promovido em Ambientes Virtuais com a exploração de jogos, softwares, aplicativos e realidade aumentada. Para finalizar, é apresentado um estudo de caso em que uma mesa de bilhar digital é explorada visando constatar a aquisição da noção da igualdade dos ângulos pelo adolescente, como estes conceitos são percebidos e as considerações finais.
CIRCULAÇÃO E PROPAGAÇÃO DE INFORMAÇÕES: PROFESSORES CONECTADOS NO FACEBOOK
Authors: Rosado Janaína , Alves Lynn
Published: April 2019

O presente trabalho visa compartilhar os resultados parciais da pesquisa de doutorado em andamento realizada no Brasil com um grupo de docentes usuários do Facebook. Participaram da pesquisa doze professores oriundos de diversas áreas do conhecimento. O Facebook é um site de redes sociais com significativo número de participantes em nível mundial configurando-se como um ambiente sociocultural no qual pessoas estabelecem laços sociais, inclusive os docentes e seus alunos. Destarte, a metodologia de base etnográfica apresentou-se como o aporte metodológico mais adequado para esta investigação. A nossa conclusão inicial é de que os docentes conectad@s fazem, de suas páginas, espaços de discussão, reflexão, divulgação e propagação de informações. Estas ações podem revelar-se como uma estratégia de valorização da profissão de professor, bem como a relação com alunos no Facebook pode provocar tensão e influenciar a sua prática.
Concepção de Objetos Digitais de Aprendizagem para Combinatória nos Anos Iniciais
Authors: Friedrich Martins Elisa , Vinicius de Azevedo Basso Marcus
Published: April 2019

O presente artigo apresenta o desenvolvimento de um Objeto Digital de Aprendizagem envolvendo Análise Combinatória voltado para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O planejamento do material digital, suas características e objetivos estão descritos e atendem aos requisitos apontados pela literatura. A concepção está fundamentada na teoria de Jean Piaget sobre a construção do conhecimento. Uma prospecção por material similar nos permitiu concluir não existir Objetos Digitais de Aprendizagem sobre essa temática para a faixa etária considerada, apontando para a necessidade de seu desenvolvimento e na perspectiva de contribuir para a formação Matemática dos alunos dos anos iniciais.
Repositórios educacionais: uma análise da usabilidade do eduCAPES
Authors: Lopes Barbosa Vasconcellos Isadora , Barros Mota Arêas Angelina , Raquel Pereira Ribeiro Jéssica , Castro de Lima Oliveira Soraya , Moraes de Almeida Lopes Arilise
Published: April 2019

Este artigo objetiva analisar a usabilidade de um repositório educacional instituído pelo Governo Federal, o eduCAPES, que reúne, compartilha e organiza objetos de aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma análise documental com o propósito de identificar trabalhos que apresentassem informações sobre os conceitos e critérios de usabilidade em repositórios educacionais. A partir desta pesquisa, foram estabelecidos 28 critérios, divididos em cinco categorias, para analisar a usabilidade do eduCAPES. Como resultado, apesar de a maioria dos critérios apresentar aspectos positivos, constatou-se que mudanças podem ser implementadas. Espera-se, com esta análise, a partir da inclusão das melhorias propostas, potencializar a satisfação e a percepção da eficiência em relação ao uso do eduCAPES pela comunidade acadêmica.
A Abstração Reflexionante no Pensamento Computacional e no Desenvolvimento de Projetos de Robótica em um Makerspace Educacional
Authors: Inês Castilho Maria , Selbach Borges Karen , Da Cruz Fagundes Léa
Published: April 2019

O pensamento computacional tem sido tema recorrente nas últimas décadas e preconiza a abstração como base estrutural do processo. Considerando a teoria cognitiva de Jean Piaget, a robótica educacional e a cultura maker, buscamos demonstrar que o desenvolvimento das habilidades do pensamento computacional está centrado na abstração reflexionante. Para a efetivação das atividades de pesquisa foi oportunizado um Curso de Robótica para Adolescentes, no laboratório de fabricação digital - POALab FabLab - dirigido a alunos do 1º ano do ensino médio de escolas públicas. A capacidade de abstração dos participantes foi continuamente estimulada através de perguntas dirigidas à reflexão enquanto realizavam atividades de robótica, ou de uso das máquinas do laboratório, que demandavam a aplicação do pensamento computacional. Concluímos, a partir desse estudo, que a abstração reflexionante está presente no desenvolvimento de todas as habilidades do pensamento computacional, sendo adequado se utilizar da robótica como meio para seu desenvolvimento.