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Soil Atterberg limits of different weathering profiles of the collapsing gullies in the hilly granitic region of southern China
Authors: Deng Yusong , Cai Chongfa , Xia Dong , Ding Shuwen , Chen Jiazhou , Wang Tianwei
Published: April 2017

Abstract. Collapsing gullies are one of the most serious soil erosion problems in the tropical and subtropical areas of southern China. However, few studies have been performed on the relationship of soil Atterberg limits with soil profiles of the collapsing gullies. Soil Atterberg limits, which include plastic limit and liquid limit, have been proposed as indicators for soil vulnerability to degradation. Here, the soil Atterberg limits within different weathering profiles and their relationships with soil physicochemical properties were investigated by characterizing four collapsing gullies in four counties in the hilly granitic region of southern China. The results showed that with the fall of weathering degree, there was a sharp decrease in plastic limit, liquid limit, plasticity index, soil organic matter, cation exchange capacity and free iron oxide. Additionally, there was a gradual increase in liquidity index, a sharp increase in particle density and bulk density followed by a slight decline, a decrease in the finer soil particles, a noticeable decline in the clay contents, and a considerable increase in the gravel and sand contents. The plastic limit varied from 19.43 to 35.93 % in TC, 19.51 to 33.82 % in GX, 19.32 to 35.58 % in AX and 18.91 to 36.56 % in WH, while the liquid limit varied from 30.91 to 62.68 % in TC, 30.89 to 57.70 % in GX, 32.48 to 65.71 % in AX and 30.77 to 62.70 % in WH, respectively. The soil Atterberg limits in the sandy soil layers and detritus layers were lower than those in the surface layers and red soil layers, which results in higher vulnerability of the sandy soil layers and detritus layers to erosion and finally the formation of the collapsing gully. The regression analyses showed that soil Atterberg limits had significant and positive correlation with SOM, clay content, cationic exchange capacity and Fed, significant and negative correlation with sand content and no obvious correlation with other properties. The results of this study revealed that soil Atterberg limits are an informative indicator to reflect the weathering degree of different weathering profiles of the collapsing gullies in the hilly granitic region.
Emotional Practice and Bodily Performance in Early Modern Vampire Literature
Authors: Gordon Stephen
Published: April 2017

The belief that sufferers of “bad” death were able to return from the grave and haunt the living circulated widely in early modern Europe. There are many such accounts of “revenants” attacking the unwary as they slept, spreading disease among local communities, and causing further deaths. For the townsfolk among whom revenants walked, the destructive nature of the undead corpse was never in doubt. Decapitation, staking, and/or cremation were the main methods used to prevent the deceased's influence from spreading. While contemporary scholars came to dismiss “vampires” as being a product of an unenlightened mind-set, little emphasis has been placed on the importance of the emotional makeup of the local community in propagating such beliefs. With reference to recent research on practice theory and the concept of “emotional contagion,” this article will explore the relationship between ill-performed death, social stress, and the agency of the troublesome dead.
O adubo de cama de aviário na produção e na qualidade de mudas de Eucalyptus dunnii Maiden
Authors: Menegatti Alexandre , Oliveira Santos Ferraz de Arruda Guilherme , Nunes Nesi Cristiano
Published: April 2017

A cama de aviário é um resíduo orgânico abundante junto aos produtores de aves, do qual se obtêm um adubo que pode ser utilizado na produção de mudas de espécies florestais. O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito do adubo de cama de aviário na germinação, desenvolvimento e qualidade de mudas de Eucalyptus dunnii Maiden em casa de vegetação. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com cinco tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos foram 0%, 20%, 40%, 60% e 80% de adubo de cama de aviário, adicionados ao substrato comercial à base de turfa e casca de arroz carbonizada. Foram avaliados periodicamente (30, 60 e 90 dias) o índice de velocidade de germinação, índice de velocidade de emergência, diâmetro de coleto, altura, relação entre altura e diâmetro do coleto  e a sobrevivência das mudas. Aos 90 dias avaliaram-se o índice de qualidade de Dickson e os pesos de matéria seca das raízes, da parte aérea e total . O adubo de cama de aviário é um produto viável para produção de mudas de Eucalyptus dunnii em quantidades moderadas. O uso de 20% de adubo de cama de aviário no volume total do substrato favorece o desenvolvimento e a qualidade das mudas. Quantidades superiores a 20% tendem a ser prejudiciais à germinação e a sobrevivência das mesma.
Comportamento químico do solo e satisfação dos produtores rurais após o uso de cinza
Authors: Alves Mauricio Vicente , Nesi Cristiano Nunes , Naibo Gabriela , Spricigo Jaqueline Gaio , Bender Andressa Classer , Antunes da Cruz Débora Cristina , Chagas Andressa , Curti Gilberto Luiz
Published: April 2017

O alto custo e correto descarte da cinza de biomassa florestal leva as empresas de celulose  a repensar em formas sustentáveis de descarte. O objetivo deste estudo foi avaliar a aplicação de cinza de biomassa florestal em propriedades rurais, bem como a satisfação dos produtores rurais em reelação a aplicação ou não da cinza. O estudo foi realizado no município de Vargem Bonita – SC, em 14 propriedades rurais, onde foram realizadas amostras de solo em áreas com e sem aplicação cinza. Em uma área de vinte metros quadrados coletou 10 pontos e obteve uma amostra representativa, onde foi determinado os macros e micros nutrientes, além de pH, índice SMP, matéria orgânica e alguns metais pesados. Os dados foram submetidos ao Teste de Kruskal-wallis. Quando aplicado cinzas no solo, o pH, índice SMP, P, K e Ca tiverem um aumento, porém os elementos Mn e Al diminuíram e os metais pesados não apresentaram diferenças significativas entre as áreas onde foi aplicado e a que não foi aplicado a cinza. As cinzas nestas condições favoreceram a qualidade do solo e na grande maioria dos produtores ficaram satisfeitos com a utilização da cinza e voltariam a usar em outras ocasiões.
New Perspective on Visual Communication Design Education: An Empirical Study of Applying Narrative Theory to Graphic Design Courses
Authors: Yang Chao-Ming , Hsu Tzu-Fan
Published: April 2017

Visual communication design (VCD) is a form of nonverbal communication. The application of relevant linguistic or semiotic theories to VCD education renders graphic design an innovative and scientific discipline. In this study, actual teaching activities were examined to verify the feasibility of applying narrative theory to graphic design courses. Matched group design was employed to equally divide 30 participants into experimental and control groups, who participated in distinct activities over a 4-week period. The results revealed that incorporating narrative theory into graphic design courses enabled increasing students’ poster design capabilities across various dimensions, including thematic concept, image creativity, and visual aesthetic. Narrative is a storytelling method. Applying narrative techniques to VCD not only facilitates the creativity of designers, but also elicits the audience’s visual memory, thereby encouraging a bidirectional communication between the two entities.
Neue Entwicklungen in der molekularbiologischen Diagnostik
Authors: Mannhalter Christine
Published: April 2017

Die uns heute zur Verfügung stehenden molekularbiologischen Analysemethoden sind technisch weitgehend ausgereift und warden bereits breit eingesetzt. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit der Einführung von Regeln zur Überprüfung der Qualität der Tests sowie der Testlabors, was im Artikel im Detail besprochen wird. Nachdem Nukleinsäuren isoliert und amp lifiziert wurden, werden sie zur Genotypisierung herangezogen, wobei zahlreiche Fragen adressiert werden können wie z.B. die Diagnose erblich bedingter Krankheiten oder erblicher Prädispositionen, forensische Aspekte, die Identifizierung und Typisierung von Krankheitserregern, aber auch die Aufklärung evolutionärer Zusammenhänge. Die Wahl des Verfahrens zur Mutationssuche ist eng mit der Art und Heterogenität der für einen Phänotyp verantwortlichen Mutationen verbunden. Derzeit werden in vielen Labors für die Diagnostik PCR-Analysen neben der klassischen Sequenzierung nach Frederick Sanger eingesetzt. Zunehmend kommt jedoch die relativ neue „next generation sequencing” (NGS) Analyse zur Anwendung. Obwohl der Einsatz der NGS-Technologie in der klinischen Diagnostik mit zahlreichen Herausforderungen verbunden ist, wird die Umstellung auf diese Methode aufgrund der Vorteile in naher Zukunft vollzogen werden. Die deutliche Preisreduktion des NGS auf ca. 1000,- USD brachte die Genomsequenzierung schon sehr nahe an klinische Anwendungen heran. Bis zum routinemäßigen Einsatz müssen jedoch noch die Daten-Prozessierung, die Speicherung der riesigen Datenmengen und die Interpretation der Ergebnisse vereinfacht werden. Es gibt dafür unterschiedliche Datenbanken, von denen einige angeführt werden. Das Verständnis verschiedener Polymorphismen in Genen von Gerinnungsfaktoren und die Bedeutung der personalisierten Medizin, die ein wichtiges Werkzeug zur Risikostratifizierung der Patienten darstellt, wurden sehr vertieft. Beide Aspekte haben heute große Bedeutung und warden im vorliegenden Beitrag diskutiert.
A Methodological Proposal Based on Artificial Neural Networks for Evapotranspiration Assessment
Authors: Mirambell Alberto B. , Silva Clayton F. da , Barbosa Flavio De Souza , Ribeiro Celso Bandeira de Melo
Published: April 2017

Evapotranspiration is the combined process in which water is transferred from the soil by evaporation and through the plants by transpiration to the atmosphere. Therefore, it is a central parameter in Agriculture since it expresses the amount of water to be returned by irrigation. Aiming to standardize Evapotranspiration estimate, the term “reference crop evapotranspiration (ETo)” was coined as the rate of Evapotranspiration from a hypothetical grass surface of uniform height, actively growing, completely shading the ground and well watered. ETo can be measured with lysimeters or estimated by mathematical approaches. Although, Penman-Monteith FAO 56 (PM) is the recommended method to estimate ETo by PM, it is necessary to register maximum and minimum temperatures (ºC), solar radiation (hours), relative humidity (%) and wind speed (m/seg.). Some of these parameters are missing in the historical meteorological registers. Here, Artificial Neural Networks (ANNs) can aid traditional methodologies. ANNs learn, recognise patterns and generalise complex relationships among large datasets to produce meaningful results even when input data is wrong or incomplete. The target of this study is to assess ANNs capability to estimatie ETo values. We have built and tested several architectures guided by Levenberg-Marquardt algorithm with 5 above mentioned parameters as inputs, from 1 to 50 hidden nodes and 1 parameter as output. Architectures with 10, 15 and 20 nodes in the hidden layer brought outsanding r2 values: 0.935, 0.937, 0.937 along with the highest intercept and the lowest slope values, which demonstrate that ANNs approach was an afficient method to estimate ETo.
Axial Pattern Flap from the Caudal Superficial Epigastric Artery for the Correction of Surgical Defects Created by the Resection of Tumors or Traumas in Cats and Dogs: 16 Cases (2012-2015)
Authors: Castro Jorge L. C. , Huppes Rafael R. , Sprada Arícia G. , Pazzini Josiane M. , Nardi Andrigo B. De , Queiroz Thayana Neiva de Lima , Pascoli Ana Lúcia
Published: April 2017

The reconstruction of large skin defects originated from the excision of large tumors or trauma may require the use of reconstructive techniques given the possibility of there not being enough skin to cover the skin wound in some situations. Axial pattern flaps from the caudal superficial epigastric artery are skin flaps supplied by a large artery and, therefore, have a larger chance of survival. They are the most versatile flaps for closing defects in the caudal part of the body and may be employed to close defects on the lateral abdomen, sacrum, dorsal pelvis, base of the tail, perineum, penile sheath, inguinal region, proximal pelvic member, knee, shin and metatarsal region in cats. This study aimed at reporting 16 cases of repairs of defects originated from tumoral resection and trauma employing axial pattern flaps from the caudal superficial epigastric artery in dogs and cats.
Biomass Production and Antioxidative Enzyme Activities of Sunflower Plants Growing in Substrates Containing Sediment from a Tropical Reservoir
Authors: Braga Brennda Bezerra , Junior Francisco Holanda Nunes , Barbosa Rifandreo Monteiro , Brito Paulo Ovídio Batista de , Martins Kaio , Medeiros Pedro Henrique Augusto , Gondim Franklin Aragão
Published: April 2017

Many Brazilian reservoirs are intensely submitted to the silting process, particularly the small and medium size ones. The study aimed to examine the feasibility of using silt sediment to grow sunflower plants under conditions of water stress, by evaluating its effects on the relative chlorophyll contents, dry matter and antioxidative enzyme system. The study was conducted under greenhouse conditions at the Instituto Federal do Ceará Campus Maracanaú, Brazil. The sunflower seeds were sown in buckets containing 1) sand; 2) sand + manure/mixed organic fertilizer; 3) sand + 91.8 g of sediment, and 4) sand + 183.6 g of sediment. The sediment was collected from the Tijuquinha reservoir, Northeast of Brazil. The plants were watered daily to 70% field capacity. At 16 days after sowing, irrigation to half of each group of seedlings was suspended. The experimental design was completely randomized in a 2 × 4 factorial with five replicates. The data of each harvest time were analysed by analysis of variance and the means were compared by Tukey’s test (P ≤ 0.05). The addition of silt sediment improved the variables (relative chlorophyll content, and shoot and total dry matters) compared to plants grown in substrate containing sand and sand + compost/mixed organic fertilizer, respectively. In general, a greater increase in the variables was observed with the 200% nitrogen recommendation treatment than the other treatments studied. It is possible that the silt sediment from reservoirs can be an alternative to chemical fertilizers for plant cultivation, reducing production costs, providing improvements in the quality of potable water and restoring the storage capacity of surface reservoirs lost by siltation.
Escola e o diálogo sobre corporeidade e educação sexual
Authors: Leão Andreza Marquês de Castro , Inforsato Cassiano Ferreira , Ferreira Gabriella Rossetti
Published: April 2017

A proposta desse trabalho propiciar aos profissionais da educao um refletir referente forma de como o corpo vem sendo visto e tratado na escola. Para a Corporeidade e a Educao Sexual o corpo e o movimento por ele realizado tem recebido um novo tratamento no nosso tempo, superando a viso dicotmica e mecanicista herdada do paradigma estruturado por Newton e Descartes e predominante nos ltimos sculos. Sabemos que essas mudanas so consequncias do surgimento da AIDS e do avano da incidncia da gravidez no desejada entre jovens em idade escolar. Sendo assim, essa discusso vem reforar a necessidade de capacitao do professor na promoo de discusses sobre sexualidade e corporeidade com enfoque mais amplo, dialogado, seja traado caminhos para abordar os aspectos biopsicossociais a partir de uma contextualizao scio-histrica, da equidade entre os gneros, o respeito diversidade sexual, a diminuio de preconceitos e a violncia contra as chamadas minorias sexuais.
O Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos: problemas, objetos e desafios
Authors: Dantas Tânia Regina
Published: April 2017

Este artigo trata dos conceitos, objetivos e principais aspectos estruturantes dos Mestrados Profissionais criados pela CAPES para promover a formao de profissionais qualificados para atuarem na rea da educao. Situa a educao de jovens e adultos como uma rea importante para a formao docente e carente de professores qualificados nesta modalidade educativa. Com base em documentos produzidos pela CAPES e pelas Comisses criadas pelo Frum de Coordenadores de Programas de Ps-Graduao em Educao, comenta as caractersticas e conceitos atribudos ao Mestrado Profissional. .Apresenta o Programa de Ps-Graduao em Educao de Jovens e Adultos, em nvel de Mestrado Profissional, implantado na Bahia em 2013, por um coletivo de professores na Universidade do Estado da Bahia (UNEB) para atender s demandas por qualificao dos professores desta rea. Aborda tambm os objetos, os problemas de pesquisa, os princpios e dispositivos metodolgicos que so mais recorrentes em um mestrado profissional especfico criado no mbito da universidade estadual, proposta pioneira no Brasil no campo da educao de jovens e adultos. Destaca os objetivos e alguns aspectos estruturantes do Programa em EJA implantado no estado da Bahia em 2013, aps a aprovao pela CAPES. Culmina com os desafios a serem enfrentados pelo Programa de Ps-Graduao em nvel de Mestrado Profissional, na rea da Educao de Jovens e Adultos.
Mestrados Acadêmicos e Mestrados Profissionais em Educação: identidades e diferenças
Authors: Barreiro Cristhianny Bento
Published: April 2017

Desde o incio desta dcada, os programas de ps-graduao em educao tm tido substancial aumento e, dentre estes, os mestrados profissionais vm se multiplicando com ainda maior rapidez. No entanto, muitas dvidas permanecem acerca de qual a sua natureza e funo no interior do sistema de ps-graduao brasileiro. O presente artigo apresenta uma anlise possvel destas duas modalidades de mestrado Acadmico e Profissional buscando diferenciar os mesmos a partir de seus objetivos e de suas produes. Para isso, busco sustentar a tese de que, embora haja diferenas entre ambos, que so especificadas neste trabalho, h um enorme campo em que atuam de maneira sobreposta. Parto dos conceitos de pesquisa pura, pesquisa aplicada e desenvolvimento para argumentar que aos mestrados acadmicos esto reservadas as pesquisas puras e aplicadas e que aos mestrados profissionais esto reservadas as pesquisas aplicadas e o desenvolvimento. A partir desses conceitos, busco apoiar qual o significado disso em um contexto de produo, problematizando o que a concepo de internacionalizao, que vem sendo induzida pela CAPES e buscada pelos programas de ps-graduao em educao, pode trazer de distores aos programas profissionais, na medida em que uma caracterstica bastante recorrente nos MPs a gerao de conhecimentos e solues bastante locais. O trabalho apresenta tambm uma breve descrio do que vem sendo realizado pelos mestrados profissionais e, para isso, utilizo como base de informaes as disponveis na plataforma Sucupira e os documentos elaborados por pares e disponveis no site da ANPEd.
O pensar complexo na educação: sustentabilidade, transdisciplinaridade e criatividade. Maria Cândida Moraes e João Henrique Suanno (Org.)
Authors: Bassalobre Janete Netto
Published: April 2017

A obra resenhada analisa o pensamento complexo e a transdisciplinaridade enquanto possibilidades de fornecerem alternativas consistentes para as atuais prticas pedaggicas que, por sua vez, espelham uma perspectiva paradigmtica que j no consegue dar conta dos graves problemas atuais e que continua fracionando os fenmenos mediante a excluso da subjetividade humana e separando o indivduo da sociedade e da natureza. Os diferentes autores, atravs de seus trabalhos, identificam a complexidade e a transdisciplinaridade como vias capazes de integrar os diversos saberes (to fragmentados em diferentes disciplinas) aos processos de construo do conhecimento, rever antigas sabedorias e provar outras maneiras de conhecer a realidade, possibilitando uma educao que privilegie todas as dimenses do ser humano, no sentido do seu desenvolvimento pessoal interno e comprometimento com valores de vida e responsabilidade social e poltica. Palavras-chave: conhecimento; complexidade; transdisciplinaridade. The reviewed work examines the complex thought and transdisciplinarity as possibilities to provide consistent alternatives to the current pedagogical practices that, in turn, reflect a paradigmatic perspective that can no longer cope with the serious current problems and continuing fracturing phenomena by excluding of human subjectivity and separating the individual from society and nature. Different authors, through their work, identify the complexity and transdisciplinarity as pathways able to integrate diverse knowledge (so fragmented into different disciplines) to the knowledge building process, revise ancient wisdoms and try other ways to know the reality, enabling an education that favors all dimensions of the human being in the sense of its internal personal development and commitment to the values of life and social and political responsibility. Key-words: knowledge; complexity; transdisciplinarity
Criticidade e educação filosófica de crianças e jovens
Authors: Lorieri Marcos Antônio , Dos Santos Rodrigo Barboza
Published: April 2017

texto parte de afirmao, nem sempre aceita, de que o ensino de filosofia propicia o desenvolvimento da criticidade. Na verdade o que no aceita a firmao de que somente o ensino de filosofia contribui para este desenvolvimento. Tem como objetivo tecer consideraes sobre a posio de que, efetivamente certo ensino de filosofia auxilia no desenvolvimento da criticidade e apresentar argumentos a favor da contribuio do ensino de filosofia nesta direo, ainda que no seja sua exclusividade. Nesta direo traz entendimentos sobre filosofia, sobre ensino de filosofia, sobre pensamento crtico e criticidade, concluindo pela necessidade do desenvolvimento da criticidade nos estudantes de modo geral e pela possibilidade efetiva de o ensino de filosofia contribuir no desenvolvimento do pensamento reflexivo e crtico.
Educação Básica: contribuição universitária nas boas práticas de gestão escolar
Authors: Müller Alcione , Fossatti Paulo
Published: April 2017

A aproximao da universidade no melhoramento das prticas de gesto escolar nos ocupa neste artigo. O objetivo identificar e descrever a contribuio universitria com as boas prticas em gesto escolar desenvolvidas na Escola Municipal Santa Marta de So Leopoldo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tipo Estudo de Caso. A coleta de dados se d atravs do dirio de campo de um dos autores deste artigo, tambm participante da direo da respectiva escola; da anlise documental e da literatura e de entrevista com a diretora da escola. Os resultados preliminares evidenciam: os fatores social, econmico e cultural por si s no determinam boas ou ms prticas de gesto escolar; as boas prticas de gesto escolar do-se de forma colaborativa, participativa envolvendo todos os atores sociais no contexto escolar; a colaborao entre escolas e universidades apresenta-se categoria relevante para o xito na gesto escolar resultando em boas prticas.
Reforma curricular de São Paulo e as regulações do trabalho docente
Authors: Massabni Vânia Galindo
Published: April 2017

Recentemente, o governo paulista apresentou aos professores uma reforma curricular, propondo, por meio de Cadernos, um planejamento de como ensinar em aula em uma abordagem construtivista do ensino. Por outro lado, tem sido uma prerrogativa bsica dos professores, ao exercerem sua profisso, planejar aes e realizar decises curriculares sobre a aula, ainda que influenciadas por determinaes externas. Estas se ampliam, em mbito internacional. Se o currculo paulista, conforme analisado, exime do planejamento e prope menor margem de deciso ao professor, o objetivo deste estudo analisar se este currculo, do modo como proposto, altera a prtica docente e visto como forma de regulao da prtica pelos professores. Eles consideram que a vinda dos Cadernos, atrelada a avaliaes, so tentativas de maior controle sobre seu trabalho. Ainda que pouco modifiquem sua prtica com o uso dos Cadernos, entendem que, por terem flexibilidade neste uso, a reforma no diminuiu sua autonomia.
Ensino Médio Integrado e formação docente: impasses e proposições
Authors: Souza Francisco das Chagas Silva , Pereira Ulisséia Ávila , Rodrigues Iaponira da Silva
Published: April 2017

A educao brasileira apresenta como marca o divrcio entre a formao geral e a profissional, a teoria e a prtica. Neste artigo, apresentamos o Ensino Mdio Integrado (EMI) como uma possibilidade de superao dessa dualidade histrica e discutimos a relevncia da formao dos docentes que atuam ou atuaro na Educao Profissional, com destaque para o EMI. A metodologia constou de uma reviso de literatura. A partir desta discutimos os fundamentos em que se assentam o EMI, os desafios para a sua implementao e as proposies para uma formao de professores que os tornem capazes de desenvolver prticas que promovam a articulao entre a formao geral e a profissional.
Políticas educacionais para o Ensino Médio e sua gestão no Brasil contemporâneo. Entrevista com os Professores Francisco de Moraes e José Kuller
Authors: Roggero Rosemary , Bioto-Cavalcanti Patricia Aparecida
Published: April 2017

Dialogia entrevista os professores Francisco de Moraes e Jos Antonio Kller, em busca de suas reflexes sobre o ensino mdio, sobretudo no mbito das polticas educacionais e de gesto deste nvel de ensino.
Uma cartografia para a interdisciplinaridade
Authors: Lucia Santaella Lucia Santaella
Published: April 2017

Em busca de uma solução que não leve ao abandono da especialização, mas ao mesmo tempo, permita um diálogo entre as ciências, vem sendo conclamada com muita ênfase a urgência da inter, multi e transdisciplinaridade. Entretanto, como realizar a inter e transdisciplinaridade na falta de alguma espécie de guia e sinalização de percurso? Como transpor as fronteiras impostas pela extrema especialização das diferentes áreas do conhecimento? Como enfrentar a dificuldade do diálogo entre as disciplinas científicas provocado pela Babel da fragmentação do saber? Sem abdicar da valorização do necessário aprofundamento nas especialidades das práticas científicas, tal como elas são exercidas pelos cientistas, passarei a propor um possível caminho para o dilema.
O professor como leitor
Authors: Thiago Lauriti Thiago Lauriti
Published: April 2017

O presente artigo busca discutir as possíveis relações existentes entre os indicadores decrescentes da competência leitora dos alunos e as dificuldades de leitura dos próprios professores. A hipótese central que se coloca para reflexão é em que medida o professor pode conseguir formar leitores competentes, se ele próprio talvez não se configura como tal. Na tentativa de refletir sobre os aspectos envolvidos nesse quadro, proceder-se-á a uma discussão sobre os tipos de leitores existentes segundo os referenciais teóricos de Santaella (2007), Silva (1994) e Orlandi (1988) com o objetivo de intensificar as habilidades necessárias para que um professor torne-se leitor e consiga alterar sua prática para conseguir formar alunos proficientes.
Educação Profissional e Tecnológica no PNE 2014- 2024: questões para o debate
Authors: Afonso Anthone Mateus Magalhães , Gonzalez Wania Regina Coutinho
Published: April 2017

Esse artigo tem como objetivo analisar as metas 10 e 11 que tratam da Educao Profissional e Tecnolgica (EPT) no Plano Nacional de Educao (PNE) 2014-2024 e apresentar algumas questes para o debate. So consideradas as contribuies de Cury (2006), Moura (2010) e Machado e Velten (2013) para efetuar uma anlise documental compreendendo a lei no. 10.172/2001 que criou o PNE 2001-2010, o projeto de lei no. 8.035/2010 que trata do PNE 2011-2020 e a lei no. 13.005/2014 que estabelece o PNE 2014-2024. Verificaram-se alguns pontos de avano e outros de impreciso que revelam grande deficincia no campo do planejamento e avaliao das polticas pblicas educacionais no Brasil. Apesar dos avanos, o PNE apresenta metas sem definir quem deve fazer e com quais recursos, o que pode levar a um federalismo competitivo (CURY, 2006) ao invs do colaborativo previsto no texto legal.
Plano Nacional de Educação, ampliação da oferta em creche e dos recursos para a educação: uma reflexão à luz das parcerias público privadas em municípios de médio porte paulistas
Authors: Casagrande Ana Lara , Borghi Raquel Fontes
Published: April 2017

Este artigo apresenta resultados da pesquisa de mestrado intitulada As parcerias entre o pblico e o privado na oferta de educao infantil em municpios mdios paulistas, cujo objetivo central era o de analisar os diferentes arranjos institucionais firmados entre o poder pblico municipal e instituies privadas para a oferta educacional na educao infantil no conjunto dos municpios mdios paulistas (50.001 a 100.000 hab.). Este estudo integra pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Poltica Educacional. Dentro do processo de coleta de dados, os contatos telefnicos foram a principal estratgia de acesso aos municpios. Os resultados obtidos indicam que o atendimento educao infantil via parceria com o setor privado uma espcie de sada para atendimento da grande demanda. Desse modo, seus efeitos a longo prazo para os que defendem uma educao iminentemente pblica so preocupantes, o que no pode passar despercebido ao novo Plano Nacional de Educao.
A ditadura espelhada – conservadorismo e crítica na memória didática dos anos de chumbo, de Jason Ferreira Mafra
Authors: Gabriel André Luís
Published: April 2017

Resenha do livroA ditadura espelhada conservadorismo e crtica na memria didtica dos anos de chumbo de Jason Mafra.
Juventude na Amazônia: experiências e instituições formadoras, de Maria da Graça Jacintho Setton
Authors: Severino Antônio Joaquim
Published: April 2017

Pesquisa sobre socializao e individuao de adolescentes secundaristas em escolas paraenses.
A construção da cultura inclusiva na escola regular: uma ação articulada pela equipe gestora
Authors: Pimentel Susana Couto , Nascimento Lucinéia Jesus
Published: April 2017

A incluso educacional de pessoas com necessidades educacionais especiais tem sido um desafio para a escola brasileira. De modo geral, os docentes tm sido desafiados a rever suas prticas sem que outros atores da escola sintam-se igualmente comprometidos com o processo da incluso. Este artigo resultado de uma pesquisa-ao colaborativa que envolveu docentes e discentes da Universidade Federal do Recncavo da Bahia e a equipe gestora de uma escola de ensino fundamental do municpio de Amargosa-BA. Esta pesquisa contou com o apoio da FAPESB e buscou colaborar para a construo de uma cultura inclusiva que favorecesse a incluso de pessoas com deficincia na escola parceira. Os resultados apontam para a equipe gestora como articuladora na construo da cultura inclusiva na escola, atravs do desenvolvimento de aes de apoio s prticas pedaggicas inclusivas, estabelecimento de redes de apoio incluso e desenvolvimento de aes educativas que envolvam a comunidade escolar.
Filosofia e criação na escola: entre estrato e linha de fuga
Authors: Paiva Jair Miranda de
Published: April 2017

Este texto tem por objetivo pensar a potncia da escola como estrato que, apesar de se constituir num dos micropoderes que, pela disciplina, sano e exame, conforma corpos e subjetividades, pode, todavia, tornar-se condio de outra escola como usina de ideias, como ateli de experimentaes. Buscamos no conceito deleuziano de virtual possibilidades de pensar a criao na escola, contrariamente aos pensamentos catastrofistas sobre seu fim iminente, bem como sobre sua inadequao poca atual, dita do conhecimento ou da informao. O ponto de juntura dessas duas perspectivas constitudo por uma afirmao sobre os estratos em Mil Plats: no ser preciso guardar um mnimo de estratos, um mnimo de formas e de funes, um mnimo de sujeito para dele extrair materiais, afetos, agenciamentos?
Políticas educacionais para a formação docente na educação básica
Authors: Imbiriba Sousa Colares Maria Lilia
Published: April 2017

A evoluo histrica da educao escolar pode ser dimensionada por meio de sries estatsticas e outros dados de natureza quantitativa desde que os diversos fatores que influenciaram nos resultados sejam analisados sob a perspectiva crtica. Isto implica na compreenso de que os acontecimentos singulares esto inter-relacionados com o contexto histrico macro. Foi esta perspectiva que permeou a realizao da pesquisa que resultou no presente artigo e cujo objeto de investigao foram as polticas educacionais da Secretaria Municipal de Educao do municpio de Santarm (PA), no que concerne formao de professores. O perodo abrangido (2003-2010) deveuse implementao de aes diferenciadas e inovadoras no setor educacional a partirda aprovao da nova LDB, Lei n. 9.394/96. Destacamos que a poltica educacional expressa os diferentes graus de entendimento do papel do poder pblico diante das efetivas demandas sociais.
A inserção da Capes na formação de professores da educação básica no Brasil
Authors: Silva Neto Nathanael Da Cruz e , Lopes Silvana Fernandes , Torres Julio Cesar , Brandão Carlos Da Fonseca
Published: April 2017

O artigo examina a insero da Coordenadoria de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES) no mbito da educao bsica. Tradicionalmente, a instituio sempre teve como foco a formao de professores de ensino superior, concentrando-se, portanto, na ps-graduao. Trata-se de pesquisa bibliogrfica e documental, tomando como referncia os seus principais programas de formao de professores, a saber: o Parfor, o Pibid, o Prodocncia, o Obeduc, o Programa Novos Talentos e o Life. Conclui-se que as investidas da CAPES, embora representem esforo no sentido de contribuir para a melhoria da educao bsica no Brasil, revelam-se pontuais e incapazes de solucionar os problemas educacionais estruturais, historicamente constitudos.
Pensar, falar e escutar: a aula entre a filosofia e a educação
Authors: Oliveira Paula Ramos de , Badia Denis Domeneghetti , Fortunato Ivan
Published: April 2017

Um professor usa sua voz e pronuncia-se para outros que dividiro com ele um espao e um tempo dedicado a algum mbito do saber. Nesse espao-tempo, institucional, uns e outros entram em determinadas ordens do discurso e feixes de poder, entre os quais temos o que se pensa, o que se fala e o que se escuta nas mais variadas formas de aula. Pretendemos aqui refletir filosoficamente sobre a aula e suas potencialidades, em tempos de universidade administrada. Para tanto, procuraremos aprender algumas lies das aulas inaugurais do Collge de France, especialmente a de Michel Foucault e Roland Barthes, que trazem um olhar tambm inaugural dos seus trajetos de pesquisa intelectual. Como podemos escutar filosoficamente essas aulas? O que elas podem inaugurar em ns? Como podemos pensar a aula como um conjunto de acontecimentos que se situam entre a Filosofia e a Educao? Eis as questes que gostaramos de pensar.
Ensino religioso e a formação do ser humano na perspectiva da interculturalidade
Authors: Ludwig Eliane
Published: April 2017

Historicamente o Componente Curricular de Ensino Religioso (ER) passou por distintas concepes e formas de expresso nos diferentes contextos histricos da educao brasileira. Sua identidade marcada pelas relaes que se estabeleceram entre Estado, Igreja, Poltica e Religio, as quais definiram sua natureza e sua funo social. O Ensino Religioso na escola pblica de hoje, segundo o Art. 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) n 9.394/96, em sua redao alterada pela Lei n 9.475/97: de matrcula facultativa, e parte integrante da formao bsica do cidado constitudo disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de ensino fundamental, assegurado o respeito diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. O intuito deste artigo compreender a relao entre o Componente Curricular de ER e a Formao do Ser Humano na perspectiva da Interculturalidade.
Delta Check Practices and Outcomes: A Q-Probes Study Involving 49 Health Care Facilities and 6541 Delta Check Alerts
Authors: Schifman Ron B. , Talbert Michael , Souers Rhona J.
Published: April 2017

Context.—

Delta checks serve as a patient-based quality control tool to detect testing problems.

Objective.—

To evaluate delta check practices and outcomes.

Design.—

Q-Probes participants provided information about delta check policies and procedures. Information about investigations, problems, and corrective actions was prospectively collected for up to 100 testing episodes involving delta check alerts.

Results.—

Among 4505 testing episodes involving 6541 delta check alerts, the median frequencies of actions taken among 49 laboratories were clinical review, 38.0%; retest, 25.0%, or recheck, 20.2%; current specimen, nothing, 15.4%; analytical check, 5.0%; other; 2%; and retest or check previous specimen, 0%. Rates of any action taken by analyte ranged from 84 of 179 (46.9%) for glucose to 748 of 868 (86.2%) for hemoglobin and potassium. Among 4505 testing episodes, nontesting problems included physiologic causes (1472; 32.7%); treatment causes (1318; 19.2%); and transfusion causes (846; 9.9%). Testing problems included 77 interference (1.7%), 62 contamination (1.4%), 51 clotting (1.1%), 27 other (0.6%), 12 mislabeling (0.3%), and 5 analytical (0.1%). Testing problems by analyte ranged from 13 of 457 (2.8%) for blood urea nitrogen to 12 of 46 (26.1%) for mean corpuscular hemoglobin concentration. Using more delta check analytes was associated with detecting more testing problems (P = .04). More delta check alerts per testing episode resulted in more actions taken (P = .001) and more problems identified (P < .001). The most common outcome among 4500 testing episodes was reporting results without modifications or comments in 2512 (55.8%); results were not reported in 136 (3.0%).

Conclusions.—

Actions taken in response to delta check alerts varied widely, and most testing problems detected were preanalytical. Using a higher number of different analytes and evaluating previous specimens may improve delta check practices.
Uma proposta de currículo para o campo da educação física na região Xingu, sudoeste do Pará
Authors: Moreira Laine Rocha , Soares Marta Genú
Published: April 2017

Trata de aporte teórico que favorece a construção de um currículo que atenda a diversidade cultural da Região Xingu, Sudoeste do Pará. Propõe elementos para a construção de um currículo que permita ressignificar e dar sentido às práticas pedagógicas no campo da Educação Física Escolar. De caráter qualitativo, usa a revisão de literatura sobre a discussão do conceito de currículo, com ênfase na teoria crítica de currículo pautado no hibridismo cultural. Conclui indicando elementos para uma prática educativa que atenda a diversidade e pluralidade cultural.
Atletas brasileiros nos Jogos Parapan‐Americanos de 2015: uma abordagem apelativa do site globoesporte.com
Authors: Santos Kassieli Joaquina Gonçalves de Mello dos , Mazo Janice Zarpellon , Carmona Eduardo Klein
Published: April 2017

O presente estudo tem como objetivo investigar como foram exibidos os atletas que representaram o Brasil nos Jogos Parapan‐Americanos de 2015, em Toronto, Canadá, pelo site de notícias Globoesporte.com. Verificou-se, na produção jornalística esportiva, a abordagem e a terminologia adotadas para informar o desempenho dos atletas medalhistas. Realizou-se a análise documental das matérias jornalísticas selecionadas, de acordo com a abordagem apelativa. O estudo revela a representação estereotipada conferida pela mídia esportiva aos atletas, destacando-se as suas limitações, como personagens de histórias de superação.
STUDY OF PROTOLYTIC EQUILIBRIA IN SOLUTIONS OF HYDROXYANTHRAQUINONE DYES BY CHEMICAL CHROMATICITY METHOD
Authors: Chebotarev Alexandr N. , Snigur Denys V. , Bevziuk Kateryna V.
Published: April 2017

In this paper, the acid-base properties of hydroxyanthraquinone dyes-alizarin, alizarin red S and alizarin-complexone- were studied in aqueous solutions by chemical chromaticity and spectrophotometry methods. The advantages of chemical chromaticity method over UV-VIS spectrophotometry method were shown in the protolytic equilibria study in dyes solutions. The chemical chromaticity method, unlike spectrophotometry, can determine the deprotonation constant of sulfo group of alizarin red S. Using the chromaticity functions data it is possible to determine all ionization constant of these hydroxyanthraquinone dyes. The overlay of tautomeric equilibria on alizarin-complexone ionization process does not interfere for pK determination of their functional groups by the chemical chromaticity method. A quantitative color description of objects of different nature by calculating their color coordinates by spectrophotometric data allows distinguishing spectrally similar substances and obtaining new data on them. Using the values of chromaticity functions of ion-molecule forms of the hydroxyanthraquinone dyes as an analytical signal allows to get a complete picture of the existing acid-base equilibria in a wide range of medium acidity. A probable acid-base equilibria schemes were theoretically determined for alizarin, alizarin red S and alizarin-complexone using CNDO calculations. The diagrams of the ion-molecular forms distribution of hydroxyanthraquinone were built.For citation:Chebotarev A.N., Snigur D.V., Bevziuk K.V. Study of protolytic equilibria in solutions of hydroxyanthraquinone dyes by chemical chromaticity method. Izv. Vyssh. Uchebn. Zaved. Khim. Khim. Tekhnol. 2017. V. 60. N 3. P. 22-28.
La lointaine origine de la gouvernance en Afrique : l’arbre à palabres
Authors: Diangitukwa Fweley
Published: April 2017

L’article s’attarde sur une origine méconnue de la gouvernance, la palabre africaine, afin de compléter les deux autres origines souvent citées, à savoir la corporate governance et la multi‐level governance. La palabre, en tant que lieu de rencontre et de discussion publique sans fin, remplit toutes les conditions pour être analysée comme le meilleur outil de politique publique utilisé dans les sociétés africaines traditionnelles. Cette pratique regroupe les acteurs venant de différents horizons, et couvre presque tous les domaines de la vie : tous les sujets sont publiquement discutés. La volonté générale qui se dégage des échanges est imposée aux parties. En Afrique, la palabre est l’équivalent de l’ « espace public » en Occident (voir Jürgen Habermas) ou encore de l’ « espace participatif ». Dans ce lieu, la vérité ne vient pas de l’autorité, mais elle résulte de la palabre qui met en scène le pouvoir et qui donne du sens au langage. Sans arrogance et sans mépris, l’un va à la rencontre de l’autre pour (r)établir la vérité afin de consolider les liens sociaux et l’unité. Ce texte se limite à présenter les manifestations de la palabre en Afrique subsaharienne dans ses rapports avec la gouvernance moderne.
Pour une gouvernance renouvelée dans le secteur de l’immigration au Nouveau-Brunswick : représentations et mobilisation autour d’un instrument d’action publique
Authors: Farmer Diane , Bélanger Nathalie , Cyr Lori-Ann
Published: April 2017

Le but de cet article est d’examiner les représentations de partenaires communautaires au sujet des initiatives et pratiques de gouvernance ayant émergé suite à l’apport d’un instrument d’action publique, nommé l’échelle d’i-préparation, sur le terrain social de l’immigration dans le Nord-Ouest et la Péninsule acadienne au Nouveau-Brunswick. Cette échelle vise à mesurer le niveau de préparation des communautés qui cherchent à devenir des communautés accueillantes. L’étude de cas traitée ci-dessous a été menée par une équipe de chercheurs communautaires et universitaires, et notamment la conceptrice de l’instrument. Des entretiens semi-dirigés ont été menés avec la douzaine de partenaires communautaires. Cette étude s’inscrit dans le cadre des travaux de l’Alliance de recherche université-communauté traitant de la gouvernance en situation francophone, et plus spécifiquement des savoirs qui sont générés localement et qui peuvent potentiellement être mobilisés et intégrés à d’autres contextes dans une réflexion plus large sur le développement des milieux, la gouvernance en milieu communautaire et minoritaire francophone ainsi que l’émancipation des communautés. Les résultats montrent que les représentations suscitées suite à l’utilisation de l’instrument ont permis aux acteurs de se donner une lecture commune de la situation de l’immigration dans des municipalités du Nouveau-Brunswick, et de développer un esprit de collaboration. L’échelle d’i-préparation est également discutée en tant qu’instrument innovant dans le secteur des politiques sociales.
Les ambiguïtés de la gouvernance judiciaire : autorégulation et qualité dans le Ministère public belge
Authors: Ficet Joël
Published: April 2017

Joel Ficet (CRIS, Université de Liège) propose une réflexion théorique de l’application du concept polysémique de gouvernance, eu égard à la réorganisation du secteur judiciaire en Belgique. Depuis déjà plusieurs décennies, la Belgique connaît une transformation de son système judiciaire qui s’est notamment traduite par : la création d’instances autonomes de régulation, la contractualisation des relations entre ministères et tribunaux, l’ouverture de l’institution aux citoyens et l’introduction du managérialisme. Soucieux de ne pas gommer la dimension prescriptive de la notion de gouvernance, l’analyse de l’auteur intègre les prises de position et les croyances normatives des acteurs du secteur judiciaire en tant qu’éléments constitutifs « d’un complexe de représentations, de valeurs et d’énoncés naturalisés relatif aux styles d’action publique légitimes et aux instruments pertinents pour la réforme de la Justice ».
Abdominal obesity: prevalence, sociodemographic- and lifestyle-associated factors in adolescents
Authors: Tebar Willian R. , Vanderlei Luiz Carlos M. , Scarabotollo Catarina C. , Zanuto Edner F. , Saraiva Bruna T. C. , Tebar Fernanda C.S.G. , Delfino Leandro D. , Christofaro Diego G. D.
Published: April 2017

Objectives: The aim of this study was to determine the prevalence of abdominal obesity and its associated factors among adolescents, independent of confounders. Method: A sample of 14–17-year-old individuals (n=1.231), who were students from Londrina/PR-Brazil public schools, was studied. A questionnaire about physical activity, sedentary behaviour and socioeconomic conditions was applied. Anthropometry was composed of body weight (kg), height (m), body mass index (BMI=kg/m²) and waist circumference (cm). The association of abdominal obesity and independent variables was assessed using the chi-square test and the magnitude of associations was verified using Binary Logistic Regression in an unadjusted model and adjusted for confounders (gender, age, socioeconomic status, physical activity and sedentary behaviour). The confidence interval and statistical significance were set at 95% and 5%, respectively, using SPSS v15.0. Results: The abdominal obesity prevalence was 17.5% (CI = 15.4%–19.6%), and was higher in boys than in girls. Adolescents with abdominal obesity had higher values of body weight, height, body mass index and sedentary behaviour compared to eutrophic individuals. Being male increased the risk of abdominal obesity by 36% in adolescents. This risk was two times higher in those with high levels of sedentary behaviour. Conclusion: Abdominal obesity was significantly associated with gender and high levels of sedentary behaviour, regardless of confounding factors. Lifestyle habits are important modifiable risk factors that can effectively contribute to the reduction of obesity from an early age.