bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Properties and achievable data rate of a cyclic prefix based imperfect reconstruction filter bank multiple access system
Authors: Dou Jianqing , Zhang Zaichen , Dang Jian , Wu Liang , Wei Yuxin , Sun Chen
Published: August 2016

In this study, the authors propose a cyclic prefix (CP) based imperfect reconstruction (IPR) filter bank multicarrier (FBMC) system in the uplink of multiuser networks, known as filter bank multiple access (FBMA). The prototype filter in the system is a common low‐pass filter without any perfect reconstruction (PR) or nearly perfect reconstruction (NPR) constraint. CP appended input signal format is applied to avoid inter‐symbol interference and facilitate the equalisation task. The received signal is jointly processed by multi‐subband equalisation. Besides, the input data symbols can be complex‐valued due to IPR design. Some properties and achievable data rate of the proposed system are discussed. Simulations illustrate that the proposed system with uniformly/non‐uniformly designed filter bank has a similar achievable data rate to orthogonal frequency division multiple access (OFDMA). Bit error rate performance of the proposed system is better than OFDMA and an error floor always exists when applying conventional PR FBMC to multi‐user networks. In addition, OFDMA is more sensitive to carrier frequency offset than FBMA because of full synchronisation requirement. Therefore, it suggests that the proposed CP based IPR FBMA system works well without PR/NPR conditions and more extensive development is feasible for the filter banks in the foreseeable future.
Synthesis of superhydrophobic surfaces by polytetrafluoroethylene coating on rectangular grid microstructures
Authors: Sun Chao , Eom Inyong , Kim Bonghwan
Published: August 2016

A simple process to synthesize superhydrophobic surfaces by deep reactive ion etching (DRIE) and polytetrafluoroethylene (PTFE) coating of rectangular grid structures on Si substrate was developed. The Si substrate possesses unique quadrilateral network‐type Si microstructures, which when sputtered upon with PTFE, creates a superhydrophobic surface. The fluorinated polymer also exhibited hydrophobic properties where the contact angle of the Si substrate after the PTFE coating was 108.4°. The DRIE etching and PTFE coating together increased the contact angle up to 158.6° for a 40 μm height and 10 × 10 m2 area, thus synergistically increasing the hydrophobicity of the surface.
Real-time radiative divertor feedback control development for the NSTX-U tokamak using a vacuum ultraviolet spectrometer
Authors: Soukhanovskii V. A. , Kaita R. , Stratton B.
Published: August 2016

A radiative divertor technique is planned for the NSTX-U tokamak to prevent excessive erosion and thermal damage of divertor plasma-facing components in H-mode plasma discharges with auxiliary heating up to 12 MW. In the radiative (partially detached) divertor, extrinsically seeded deuterium or impurity gases are used to increase plasma volumetric power and momentum losses. A real-time feedback control of the gas seeding rate is planned for discharges of up to 5 s duration. The outer divertor leg plasma electron temperature Te estimated spectroscopically in real time will be used as a control parameter. A vacuum ultraviolet spectrometer McPherson Model 251 with a fast charged-coupled device detector is developed for temperature monitoring between 5 and 30 eV, based on the Δn = 0, 1 line intensity ratios of carbon, nitrogen, or neon ion lines in the spectral range 300–1600 Å. A collisional-radiative model-based line intensity ratio will be used for relative calibration. A real-time Te-dependent signal within a characteristic divertor detachment equilibration time of ∼10–15 ms is expected.
Observation of an edge coherent mode and poloidal flow in the electron cyclotron wave induced high βp plasma in QUEST
Authors: Banerjee Santanu , Zushi H. , Nishino N. , Mishra K. , Mahira Y. , Tashima S. , Ejiri A. , Yamaguchi T. , Onchi T. , Nagashima Y. , Hanada K. , Nakamura K. , Idei H. , Hasegawa M. , Fujisawa A. , Kuzmin A. , Matsuoka K.
Published: August 2016

Fluctuations are measured in the edge and scrape-off layer (SOL) of QUEST using fast visible imaging diagnostic. Electron cyclotron wave injection in the Ohmic plasma features excitation of low frequency coherent fluctuations near the separatrix and enhanced cross-field transport. Plasma shifts from initial high field side limiter bound (inboard limited, IL) towards inboard poloidal null (IPN) configuration with steepening of the density profile at the edge. This may have facilitated the increased edge and SOL fluctuation activities. Observation of the coherent mode, associated plasma flow, and particle out-flux, for the first time in the IPN plasma configuration in a spherical tokamak may provide further impetus to the edge and SOL turbulence studies in tokamaks.
Polymer chain alignment and transistor properties of nanochannel-templated poly(3-hexylthiophene) nanowires
Authors: Oh Seungjun , Hayakawa Ryoma , Pan Chengjun , Sugiyasu Kazunori , Wakayama Yutaka
Published: August 2016

Nanowires of semiconducting poly(3-hexylthiophene) (P3HT) were produced by a nanochannel-template technique. Polymer chain alignment in P3HT nanowires was investigated as a function of nanochannel widths (W) and polymer chain lengths (L). We found that the ratio between chain length and channel width (L/W) was a key parameter as regards promoting polymer chain alignment. Clear dichroism was observed in polarized ultraviolet-visible (UV-Vis) absorption spectra only at a ratio of approximately L/W = 2, indicating that the L/W ratio must be optimized to achieve uniaxial chain alignment in the nanochannel direction. We speculate that an appropriate L/W ratio is effective in confining the geometries and conformations of polymer chains. This discussion was supported by theoretical simulations based on molecular dynamics. That is, the geometry of the polymer chains, including the distance and tilting angles of the chains in relation to the nanochannel surface, was dominant in determining the longitudinal alignment along the nanochannels. Thus prepared highly aligned polymer nanowire is advantageous for electrical carrier transport and has great potential for improving the device performance of field-effect transistors. In fact, a one-order improvement in carrier mobility was observed in a P3HT nanowire transistor.
High thermoelectric potential of n-type Pb1−xTixTe alloys
Authors: Komisarchik Genady , Fuks David , Gelbstein Yaniv
Published: August 2016

In an attempt to reduce the reliance on fossil fuels, associated with severe environmental effects, the current research is focused on the identification of the thermoelectric potential of n-type Pb1−xTixTe alloys, with x values of up to 3%. A solubility limit of 0.5 at. % Ti in PbTe was identified, while beyond this composition, a precipitation of a TiTe2 phase was occurred. An impressive maximal dimensionless thermoelectric figure of merit ZT of ∼1.2 was obtained upon 0.1% Ti doping at 500 °C, indicating a ∼9% efficiency enhancement compared to an undoped PbTe. It is shown that generating a functionally graded material based on undoped PbTe as a low temperature segment and a 0.1% Ti doped PbTe as a high temperature segment has a potential to enhance the efficiency by ∼14% compared to the undoped sample.
Self-testing for Trichomonas vaginalis at home using a point-of-care test by women who request kits via the Internet
Authors: Gaydos Charlotte A. , Jett-Goheen Mary , Barnes Mathilda , Dize Laura , Hsieh Yu-Hsiang
Published: August 2016

We offered a point-of-care test for Trichomonas vaginalis to women via the Internet to determine if it was acceptable to women to perform the test at home. Most of the 102 participants felt that it was easy to collect the specimen, follow the instructions, and read and interpret the results for the trichomonas self-testing assay.
Serum Amyloid P Component and Systemic Fungal Infection: Does It Protect the Host or Is It a Trojan Horse?
Authors: Klotz Stephen A. , Sobonya Richard E. , Lipke Peter N. , Garcia-Sherman Melissa C.
Published: August 2016

It is a striking observation that tissue of patients invaded by the deep mycoses often lacks evidence of an inflammatory response. This lack of host response is often attributed to neutropenia secondary to chemotherapy. However, systematic studies do not support this simplistic explanation. However, invasive fungal lesions are characterized by abundant fungal functional amyloid, which in turn is bound by serum amyloid P component (SAP). We postulate that SAP is important in the local immune response in invasive fungal infections. The interaction between fungal functional amyloid, SAP, and the immune response in deep mycoses is discussed.
Molecular and biochemical characterization of the NS1 protein of non-cultured influenza B virus strains circulating in Singapore
Authors: Jumat Muhammad Raihan , Wong Puisan , Lee Raphael Tze Chuen , Maurer-Stroh Sebastian , Tan Boon Huan , Sugrue Richard J.
Published: August 2016

In this study we compared the NS1 protein of Influenza B/Lee/40 and several non-cultured Influenza B virus clinical strains detected in Singapore. In B/Lee/40 virus-infected cells and in cells expressing the recombinant B/Lee/40 NS1 protein a full-length 35 kDa NS1 protein and a 23 kDa NS1 protein species (p23) were detected. Mutational analysis of the NS1 gene indicated that p23 was generated by a novel cleavage event within the linker domain between an aspartic acid and proline at amino acid residues at positions 92 and 93 respectively (DP92–93), and that p23 contained the first 92 amino acids of the NS1 protein. Sequence analysis of the Singapore strains indicated the presence of either DP92–93 or NP92–93 in the NS1 protein, but protein expression analysis showed that p23 was only detected in NS1 proteins with DP92–93.. An additional adjacent proline residue at position 94 (P94) was present in some strains and correlated with increased p23 levels, suggesting that P94 has a synergistic effect on the cleavage of the NS1 protein. The first 145 amino acids of the NS1 protein are required for inhibition of ISG15-mediated ubiquitination, and our analysis showed that Influenza B viruses circulating in Singapore with DP92–93 expressed truncated NS1 proteins and may differ in their capacity to inhibit ISG15 activity. Thus, DP92–93 in the NS1 protein may confer a disadvantage to Influenza B viruses circulating in the human population and interestingly the low frequency of DP92–93detection in the NS1 protein since 2004 is consistent with this suggestion.
Simultaneous small-angle neutron scattering and Fourier transform infrared spectroscopic measurements on cocrystals of syndiotactic polystyrene with polyethylene glycol dimethyl ethers
Authors: Kaneko Fumitoshi , Seto Naoki , Sato Shuma , Radulescu Aurel , Schiavone Maria Maddalena , Allgaier Jürgen , Ute Koichi
Published: August 2016

Syndiotactic polystyrene (sPS) is a crystalline polymer which has a unique property; it is able to form cocrystals with a wide range of chemical compounds, in which the guest molecules are confined in the vacancies of the host sPS crystalline region. Recently, it has been found that even polyethylene glycol oligomers with a molecular weight of more than several hundreds can be introduced into the sPS crystalline region. It is quite important to know how such a long-chain molecule is stored in the host sPS lattice. To tackle this issue, a new simultaneous measurement method combing small-angle neutron scattering and Fourier transform infrared spectroscopy (SANS/FTIR), which has been recently developed by the authors, was applied to an sPS cocrystal with polyethylene glycol dimethyl ether with a molecular weight of 500 (PEGDME500). The temperature-dependent changes of the SANS profile and FTIR spectrum were followed from room temperature up to 413 K for a one-dimensionally oriented SANS/PEGDME500 cocrystal sample. The intensity of the reflections due to the stacking of crystalline lamellae showed a significant temperature dependence. The two-dimensional pattern in the high Q region of SANS also changed depending on temperature. The combined information obtained by SANS and FTIR suggested that PEGDME500 molecules are distributed in both the crystalline and amorphous regions in the low-temperature region close to room temperature, but they are predominantly included in the amorphous region in the high-temperature region. It was also suggested by the two-dimensional SANS profile that PEGDME500 molecules in the crystalline region have an elongated structure along the thickness direction of the crystalline lamellae.
Strategy-performance linkage: methodological refinements and empirical analysis
Authors: Anwar Jamil , Hasnu SAF
Published: August 2016

Purpose

Strategic typologies are applied to investigate strategy–performance relationship. The typology of Miles and Snow (1978) is one of them, but the methodology applied for identification of strategic types for archival financial data is questionable on three grounds: no standard procedure for categorization of strategic types; identification of reactor strategy is always ignored; and the behavior of firms’ strategic orientation over time is under-researched. Besides, the assumptions that viable strategies are expected to perform equally well, outperform reactors and distributed evenly are not overwhelmingly supported. The purpose of this paper is to address these issues.

Design/methodology/approach

A refined scoring methodology is developed and used for identification of all strategic types, including reactors, by investigating the consistency of the firms over time. Empirical analysis using seven years of data of 121 joint stock firms of the textile sector in Pakistan is performed to test the assumptions regarding presence, distribution and performance of strategic types.

Findings

There is significant difference in the distribution of the strategic types. Pure defenders and pure prospectors are non-existing, whereas a reasonable number of reactors are present. Overall difference in performance among strategies is generally insignificant and viable strategies outperformed reactors. The effect of size on performance is also insignificant. However, there is variation in performance of strategies with variation in size. Strategy is the better predictor of performance than size.

Originality/value

The transition of strategic stance of the firms over time and the identification of reactor strategy from archived financial data are the important outcomes of the proposed methodology. The proposed methodology can be used for any longitudinal study for identification of all possible strategic types and can also be used for any other typological research.
Online sustainability information in local governments in an austerity context
Authors: Brusca Isabel , Manes Rossi Francesca , Aversano Natalia
Published: August 2016

Purpose

– The purpose of this paper is to analyse and compare how austerity has influenced online sustainability information in Italy and Spain.

Design/methodology/approach

– The authors relate austerity policies to online information in order to ascertain whether austerity plays a role in the financial, organizational, social and environmental information disclosed on local government (LG) websites. The research has been conducted by analysing the websites of all Italian and Spanish LGs with more than 100,000 inhabitants.

Findings

– The results show that institutional and legislative pressures, as well as austerity measures, have played a relevant role in the increased production of information by LGs, although not all information is fully provided.

Originality/value

– The results may be of interest to managers and politicians as a stimulus to increase the flow of information. They may also be useful to policy makers, regulators and other stakeholders in order to foment environmental information.
Research impact of general and funded papers
Authors: Shen Cheng-Che , Hu Ya-Han , Lin Wei-Chao , Tsai Chih-Fong , Ke Shih-Wen
Published: August 2016

Purpose

– The purpose of this paper is to focus on examining the research impact of papers written with and without funding. Specifically, the citation analysis method is used to compare the general and funded papers published in two leading international conferences, which are ACM SIGIR and ACM SIGKDD.

Design/methodology/approach

– The authors investigate the number of general and funded papers to see whether the number of funded papers is larger than the number of general papers. In addition, the total citations and the number of highly cited papers with and without funding are also compared.

Findings

– The analysis results of ACM SIGIR papers show that in most cases the number of funded papers is larger than the number of general papers. Moreover, the total captions, the average number of citations per paper, and the number of highly cited papers all reveal the superiority of funded papers over general papers. However, the findings are somewhat different for the ACM SIGKDD papers. This may be because ACM SIGIR began much earlier than ACM SIGKDD, which relates to the maturity of the research problems addressed in these two conferences.

Originality/value

– The value of this paper is the first attempt at examining the research impact of general and funded research papers by the citation analysis method. The research impact of other research areas can be further investigated by other analysis methods.
Term spread, inflation and economic growth in emerging markets: evidence from Malaysia
Authors: Zulkhibri Muhamed , Abdul Rani Mohamed Shukri
Published: August 2016

Purpose

This paper aims to examine the role of term spreads to predict domestic output and inflation in Malaysia, a country with a relatively less-developed bond market.

Design/methodology/approach

The paper uses regression time-series regressions and probit models that control for past values of the dependent variable to determine the forecast performance of term spread on inflation and output in Malaysia.

Findings

The paper finds that term spread contains little information about future output and inflation at short horizons. Moreover, the usefulness of term spread to play a greater role in monetary analysis beyond conventional indicators in the case of Malaysia is limited. The degree of usefulness of term spread impediment could be attributed to the relatively fragmented, illiquid and captive bond market characteristics as compared to what is available in more matured and developed markets.

Practical implications

It is useful to incorporate technical and model-based approaches using yield curves beyond the usual indicator analysis from the policy point of view. Models could be used in tandem with other monetary and financial indicators to support discussions on the direction of monetary policy.

Originality/value

An efficient bond market could also play an important role in propagating monetary impulses via the relevant monetary transmission channels. Based on the findings, the paper suggests that there is a strong case to deepen domestic bond market. This would greatly enhance price discovery among market participants, improve risk management away from the traditional source for funds (i.e. banking system) and address supply-related issues.
An approach to TQM evaluation in pharma business
Authors: Marinkovic Valentina , Bekcic Stana , Pejovic Gordana , Sibalija Tatjana , Majstorovic Vidosav , Tasic Ljiljana
Published: August 2016

Purpose

– The purpose of this paper is to explore the good practice (GxP) and standardised management system integration within total quality management (TQM) paradigm in pharmaceutical sector in Serbia. Also, the impact of all interested parties on quality management has been assessed.

Design/methodology/approach

– The cross-sectional study was performed, including different stakeholders within the pharmaceutical sector in Serbia: manufacturers, distributors, big pharma representative offices, as well as national regulatory authority. A survey instrument was developed, consisted of 16 questions, which were organised into four groups: questions in relation to implementation of ISO 9001, implementation of good distribution practice/good manufacturing practice, integration of management systems, and impact on TQM and business excellence. Total number of participants was 121.

Findings

– Standardised management systems (ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001) support companies to improve business environment and management sustainability, but this survey indicated that it was ranked at the lower level then GxP, for pharmaceutical sector in Serbia. Although pharmaceutical companies has faced many challenges in recent years, the survey revealed high level of confidence in quality management systems, as well as the necessity of various management systems integration.

Originality/value

– The perception of TQM by the experts in pharmaceutical companies and regulatory authority is wider than the common TQM definition. From pharmaceutical point of view, TQM is a holistic approach to long-term success of organisation, oriented to all interested parties, with focus on a public health. Risk-based approach in new revision of both ISO and GxP will facilitate integration process towards TQM and business excellence.
Meltwater export of prokaryotic cells from the Greenland ice sheet
Authors: Cameron Karen A. , Stibal Marek , Hawkings Jon R. , Mikkelsen Andreas B. , Telling Jon , Kohler Tyler J. , Gözdereliler Erkin , Zarsky Jakub D. , Wadham Jemma L. , Jacobsen Carsten S.
Published: August 2016

Microorganisms are flushed from the Greenland Ice Sheet (GrIS) where they may contribute towards the nutrient cycling and community compositions of downstream ecosystems. We investigate meltwater microbial assemblages as they exit the GrIS from a large outlet glacier, and as they enter a downstream river delta during the record melt year of 2012. Prokaryotic abundance, flux and community composition was studied, and factors affecting community structures were statistically considered. The mean concentration of cells exiting the ice sheet was 8.30 × 104 cells mL−1 and we estimate that ∼1.02 × 1021 cells were transported to the downstream fjord in 2012, equivalent to 30.95 Mg of carbon. Prokaryotic microbial assemblages were dominated by Proteobacteria, Bacteroidetes, and Actinobacteria. Cell concentrations and community compositions were stable throughout the sample period, and were statistically similar at both sample sites. Based on our observations, we argue that the subglacial environment is the primary source of the river‐transported microbiota, and that cell export from the GrIS is dependent on discharge. We hypothesise that the release of subglacial microbiota to downstream ecosystems will increase as freshwater flux from the GrIS rises in a warming world.
Exploring Online Engagement in Public Policy Consultation: The Crowd or the Few?
Authors: Liu Helen K.
Published: August 2016

Governments are increasingly adopting online platforms to engage the public and allow a broad and diverse group of citizens to participate in the planning of government policies. To understand the role of crowds in the online public policy process, we analyse participant contributions over time in two crowd‐based policy processes, the Future Melbourne wiki and the Open Government Dialogue. Although past evaluations have shown the significance of public consultations by expanding the engaged population within a short period of time, our empirical case studies suggest that a small number of participants contribute a disproportionate share of ideas and opinions. We discuss the implications of our initial examination for the future design of engagement platforms.
A EQUIDADE NA FORMAÇÃO DE DOCENTES NA MODALIDADE EAD
Authors: Santarosa Lucila , Conforto Débora , Vieira Maristela Compagnoni , Schneider Fernanda Chagas , Cheiran Jean Felipe Patikowski
Published: August 2016

Este estudo problematiza uma experiência brasileira de formação docente a distância em sintonia com a contemporânea configuração da escola tecnológica e inclusiva. A presença de professores, com e sem deficiência, condicionou a implementação de estratégias de flexibilização curricular e de adequações quanto à acessibilidade e à usabilidade do material didático. A pesquisa qualitativa realizada evidenciou que as ações propostas viabilizaram o acesso e a permanência de educadores, ilustrando práticas de inclusão socioculturais essenciais e eletivas.
ACESSIBILIDADE EM PAUTA NA COMUNICAÇÃO MIDIÁTICA
Authors: Napolitano Carlo José , Leite Lucia Pereira , Martins Sandra Eli Sartoreto de Oliveira
Published: August 2016

Informações e conceitos repassados pelas mídias comunicacionais têm grande impacto na sociedade e alteram o comportamento humano. Neste texto destacam‐se as experiências midiáticas derivadas do projeto em rede “Acessibilidade e Inclusão no Ensino Superior”, financiado pelo Programa Observatório da Educação/CAPES, que tem por finalidade a promoção de ações afirmativas para a inclusão educacional no contexto universitário. Participam desse projeto pesquisadores de programas de Pós‐Graduação de várias universidades públicas do Brasil. As ações têm como ênfase problematizar a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior a partir de três grandes eixos temáticos: políticas públicas de inclusão, avaliação da acessibilidade e desenvolvimento de produtos comunicacionais. Parte‐se do levantamento e da análise de políticas públicas que orientam o acesso, a circulação e a permanência de pessoas com deficiência em universidades públicas brasileiras, para o desenvolvimento de produtos instrumentais midiáticos, que estão sendo veiculados em canais de radiodifusão, em especial na Rádio UNESP FM e TVweb/UNESP, canais transmissores pertencentes uma universidade pública brasileira, que procuram propalar informações da esfera acadêmica para a comunidade em geral, com vistas ao desenvolvimento da cidadania. Nessa proposta, as mídias – que se configuram na forma de programetes (para o rádio) e materiais audiovisuais – procuram posicionar criticamente os expectadores sobre as políticas públicas para a participação de pessoas com deficiência no contexto universitário. Tornar a educação superior igualmente acessível a todos que desejam cursá‐la tem se constituído uma das metas principais desse conjunto de pesquisadores, pois se entende que a produção de conhecimentos gerada possa contribuir com um posicionamento crítico para a superação de barreiras que dificultam e/ou impendem à participação de pessoas com deficiência no Ensino Superior.
AS SALAS DE APOIO E ACOMPANHAMETO À INCLUSÃO EM SÃO PAULO
Authors: Pagnez Karina Soledad Maldonado Molina , Bissoli Lara Aparecida Rancan
Published: August 2016

Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa quanti‐qualitativa que investiga o atendimento educacional especializado consolidado via sala apoio e acompanhamento a inclusão – SAAI ‐ na rede municipal de São Paulo. A questão norteadora: quais as condições de infraestrutura física e pedagógica para a implementação da politica nacional de educação por meio do atendimento educacional especializado? A coleta de dados deu‐se por meio de formulário específico referente as condições de infraestrutura física: espaço físico e condições das salas, bem como materiais pedagógicos disponíveis para o desenvolvimento das atividades. As questões referentes aos atendidos e às práticas pedagógicas foram coletadas a partir de entrevistas com professores especialistas que atuam nas SAAIs e professores da classe comum. O corpus analisado foi de 18 SAAIs, nesse universo tem‐se um número significativo de salas com espaço físico adequado para este atendimento. Na maioria das escolas as SAAIs funcionam no térreo ou com acessibilidade via rampa ou elevador, há poucas salas sem condições apropriadas de acessibilidade. Quanto aos materiais pedagógicos disponíveis os dados mostram um número expressivo de materiais, tanto comercializados quanto customizados pelas professoras especialistas. Grande parte das salas atende alunos com deficiência intelectual, 30% de salas multifuncionais, ou seja, atendimento a diferentes públicos: deficiência intelectual, visual, física ou múltipla. A maior parte dos alunos é atendida em contraturno, mas há casos em que os alunos ficam parte do tempo de suas aulas regulares no turno nas SAAIs. A maioria dos professores tem clareza de que atendimento educacional especializado deveria ocorrer em contraturno, mas sentem dificuldade em não poder auxiliar os alunos em atividades na sala de aula. A relação com os professores de classe comum é frágil e até difícil, seja em virtude da falta de tempo para reuniões conjuntas para discussões a respeito das especificidades dos alunos. Há casos em que a parceria é efetiva e que os professores da classe comum solicitam o auxílio das especialistas tanto no planejamento e desenvolvimento das atividades quanto na elaboração de avaliações. Quanto aos professores de classe comum, a maioria não tem clareza do que é o atendimento educacional especializado e nem da importância da parceria entre profissionais de classe comum e SAAI para o atendimento efetivo dos alunos público‐alvo da educação especial.
ASSESSORIA PARA INCLUSÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Authors: Pinheiro Vanessa Cabral da Silva , Mascaro Cristina Angélica de Aquino Carvalho
Published: August 2016

Este trabalho apresenta as ações realizadas pelo Núcleo de Inclusão de uma rede pública de Formação Profissional do Rio de Janeiro, denominado NEAPI que oferece o suporte pedagógico especializado aos alunos público alvo da Educação Especial atuando junto à comunidade escolar por meio de atendimentos, assessoria e consultoria. Também desenvolve técnicas e métodos difundindo estratégias pedagógicas voltadas à Inclusão Escolar. O Núcleo desenvolve projetos e acompanha ações, como, assessoria aos professores das Salas de Recursos Multifuncionais, Itinerância, Intérpretes de Libras, Bidocência, Mediação Escolar, Laboratório de Aprendizagens, Programas de Enriquecimento, etc. Dada a relevância da formação continuada dos profissionais da rede, o NEAPI promove eventos que visam a discussão e reflexão relativos a métodos e técnicas direcionados às especificidades dos alunos no contexto da sala de aula. O NEAPI tem colaborado para a reflexão dos profissionais docentes em suas práticas, buscando a criação de novas estratégias educacionais voltadas para este alunado.
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SÃO PAULO
Authors: Pagnez Karina Soledad Maldonado Molina , Prieto Rosângela Gavioli
Published: August 2016

Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados obtidos por duas pesquisas realizadas em dois municípios do estado de São Paulo. A questão norteadora deste trabalho foi: Como tem se configurado o atendimento educacional especializado em duas cidades paulistas? Com a política nacional de educação especial de 2008, a implantação e implementação do atendimento educacional especializado tem se tornado foco para investigações na área da educação especial. Considera‐se neste trabalho que a sala de recursos multifuncionais é o serviço especializado privilegiado para a realização do referido atendimento, mas que a efetividade da política, entre outros aspectos, exige o envolvimento da comunidade escolar, bem como a relação constante entre os profissionais do ensino comum e especial. Nesta pesquisa qualitativa foram utilizadas fontes documentais sobre educação especial de dois municípios e a coleta de dados se deu por meio da realização de entrevistas semiestruturadas com professores regentes dessas salas. Os municípios investigados são de grande e médio porte e tinham em comum o fato de a elaboração e implantação de políticas de inclusão escolar ter ocorrido na primeira metade dos anos 90; dos professores que atuavam nas salas de recursos era exigida formação geral em educação e específica em educação especial; tinham como consenso que o atendimento educacional especializado não podia se constituir como reforço escolar, embora utilizassem outros argumentos para caracterizá‐lo; e consideravam que este atendimento contribuía para a escolarização do público‐alvo da educação especial na classe comum. Constatou‐se que a qualidade da articulação das professoras especializadas com as das classes comuns estava na dependência direta do apoio da equipe gestora ao seu trabalho. Ainda, encontraram‐se atendimentos sendo realizados no turno, em contradição com as normativas e orientações, justificados pela existência de dificuldades de trabalhar com esses alunos na classe comum. Os resultados das pesquisas se aproximam em diferentes aspectos e revelam a necessidade de buscar atender as especificidades desse alunado na perspectiva de lhe garantir o direito à educação de qualidade.
AUTONOMIA, FORMAÇÃO, DEFICIÊNCIA VISUAL E LEDORES
Authors: Dancham Simões Maria Cristina
Published: August 2016

Esta pesquisa tratou da relação entre estudantes com deficiência visual e ledores, profissionais responsáveis pela leitura. Objetivou‐se compreender o relacionamento estabelecido entre esses indivíduos a partir da sala de aula no Ensino Superior. Especificamente, verificou‐se como o aluno com deficiência visual vivencia o ledor atuando no acesso, percepção e aquisição do conhecimento dentro da sala de aula, bem como se analisou a possibilidade de formação e autonomia para os envolvidos nesse processo, admitindo que existem subjetividades influenciando e influenciadas de ambas as partes (aluno e ledor). Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com universitários com deficiência visual total ou parcial, em que os tópicos abordados giravam em torno de sua vida familiar, escolar e a relação com a atual instituição de ensino, professores, colegas de sala e ledores. Para a interpretação dos dados, foram definidas categorias com base nas análises preliminares realizadas, bem como nos elementos emergentes nas entrevistas. O material coletado foi submetido à análise qualitativa de seu conteúdo, construindo‐se categorias que condiziam com o objetivo proposto. Adotou‐se a Teoria Crítica da Sociedade como referencial teórico, especialmente os escritos de T. W. Adorno sobre a autonomia. Os resultados apontam para a existência de tensão entre dependência e autonomia. A relação entre o aluno com deficiência visual e seu ledor, no Ensino Superior, pode ensejar o surgimento de experiências formativas que possibilitem a consciência crítica. Essa relação depende do tempo de convivência, da empatia e do cotidiano que se estabelece entre os envolvidos.
BOAS PRÁTICAS INCLUSIVAS: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES QUE TRANSFORMAM ESSAS EM BONS EXPERIMENTOS INCLUSIVOS
Authors: Rosa Denise Ferreira da , Possa Leandra Bôer , Iop Cintia Aline Schlidweis
Published: August 2016

O presente trabalho tem como objetivo investigar os impactos dos programas do Ministério da Educação do Brasil no que se refere a programas de incentivo a práticas escolares. A materialidade da pesquisa consiste em relatos das experiências vencedoras do II Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas: a Escola aprendendo com as diferenças (2012) em duas categorias: escolas, secretarias de educação. As práticas consistem em projetos desenvolvidos no contexto escolar objetivando a inclusão do aluno público alvo da educação especial. Entendemos que essa premiação se submete a indicadores de boas práticas. Como podemos evidenciar nos relatos analisados o impacto mais relevante dos programas, são a socialização dos alunos incluídos e sua interação com os colegas, o aumento no número de matrículas e a qualificação profissional realizada por meio de seminários. Nesse contexto compreendemos que experiência é diferente de um experimento, sendo assim, problematizamos que os relatos das boas práticas aproximam‐se mais da ideia de um experimento do que da experiência.
CRIAÇÃO DE REDE SOCIAL VIRTUAL PARA PROFESSORES
Authors: Milanesi Josiane Beltrame , Mendes Enicéia Gonçalves
Published: August 2016

A política educacional brasileira prevê que a escolarização dos alunos público‐alvo da Educação Especial seja feita em classes comuns das escolas regulares. Essa política prevê ainda o atendimento educacional especializado (AEE) a ser realizado prioritariamente nas salas de recursos multifuncionais (SRM). O objetivo deste estudo é analisar as possibilidades de construção colaborativa coletiva de uma proposta de AEE para alunos com deficiência intelectual por professores de Educação Especial em rede social virtual. Para esta oportunidade, o foco será descrever algumas ideias e desafios que perpassaram a construção da rede social virtual “Casos e Acasos” na plataforma on‐line Ning, rede esta que sestá sendo utilizada para coleta de dados. Espera‐se que o estudo traga contribuições sobre possíveis diretrizes para o AEE de alunos com deficiência intelectual e sobre as possibilidades e estratégias de formação de professores especializados através de redes sociais que propiciem ambientes de construção coletiva e colaborativa de conhecimento.
CRIANÇAS QUE NÃO APRENDEM: HISTÓRIA NÃO CONTADA
Authors: Bagarollo Maria Fernanda , Oliveira Eva Cristina
Published: August 2016

Frente a uma inquietude causada pelo pensamento de Moysés (), o estudo efetivado através da revisão de literatura, baseou‐se em refletir sobre a não aprendizagem das crianças, não como um fator isolado da área escolar, porém, como parte de um processo dos aspectos educacionais, biológicos, culturais e sociais que integram o desenvolvimento destas, e que comumente não são considerados pelos profissionais das áreas, saúde e educação, responsáveis pela avaliação diagnóstica da queixa trazida pela escola. Ainda, com o intuito de sensibilizar a classe dos profissionais da equipe avaliadora, almeja‐se instigar um olhar interdisciplinar que o leve a interpretar a natureza dos fatos, levando à compreensão das várias realidades que cercam o desenvolvimento comunitário. Acredita‐se na necessidade de buscar novas possibilidades e ferramentas para compreender o contexto e proporcionar uma construção social da realidade desmistificando o preconceito já institucionalizado sobre as crianças que não aprendem na escola.
CULTURA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEPÇÃO DE CURSOS ACESSIVEIS
Authors: Rios Gabriela Alias , Bataliotti Soellyn Elene , Schlünzen Junior Klaus , Schlünzen Elisa Tomoe M.
Published: August 2016

Este trabalho objetiva apresentar o processo de produção de um curso na modalidade a distância acessível para pessoas com deficiência visual, nas dimensões técnica e pedagógica. Os materiais do curso em questão são concebidos de maneira acessível; assim, independente de ter estudantes com deficiência ou não, os materiais são pensados para ser construídos com recursos de acessibilidade, como audiodescrição, Libras e legendas. Este estudo se configura em pesquisa descritiva, visto que será apresentado o processo de produção do curso a distância acessível para pessoas com deficiência visual, sendo descrito como se dá a produção de materiais acessíveis. Na dimensão técnica, os cursos são analisados sob o viés da ergonomia cognitiva. Na dimensão pedagógica, a designer educacional, responsável por desenhar todo o curso, analisa os materiais e orienta o professor‐autor na elaboração das atividades e também a equipe técnica e multidisciplinar, a fim de produzir todas as atividades para serem acessíveis.
DIREITO À EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
Authors: Tibyriçá Renata Flores
Published: August 2016

Este estudo teve por objeto geral mapear as violações ao direito à educação das pessoas com transtorno do espectro do autismo (TEA) denunciadas ao Núcleo Especializado dos Direitos do Idoso e da Pessoa com Deficiência da Defensoria Pública do Estado de São Paulo por meio de consulta pública realizada por formulário on line em 2014. Foram considerados válidos 539 formulários dos 600 respondidos, conforme critérios definidos. Os resultados indicam que o Estado de São Paulo e os Municípios do Estado não tem efetivado o direito à educação das pessoas com TEA nos termos previstos na Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que tem status de emenda constitucional no ordenamento jurídico brasileiro.
DIREITO À EDUCAÇÃO: MENINAS COM DEFICIÊNCIA
Authors: Pereira Michelle Melina Gleica Del Pino Nicolau
Published: August 2016

A Declaração de Salamanca (1994) considerada um marco do direito a educação de pessoas com deficiência reconhece a dupla desvantagem das meninas, com discriminações sexuais compondo as dificuldades causadas por suas deficiências e destaca como área prioritária de esforço especial seu acesso à escola. Baseado nas contribuições teóricas de Cury (, , ) de que as políticas de educação igualitária respondem por uma escolarização em que os estudantes possuem os mesmos direitos, sem discriminação quanto a sexo, raça, etnia e capacidade, com todos frequentando os mesmos espaços, tendo acesso, permanência e sucesso na educação básica, efetivando a igualdade de oportunidades e de condições ante um direito inalienável. Este estudo apresenta um levantamento bibliográfico de teses e dissertações defendidas junto a programas de pós‐graduação no banco de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, que investigaram sobre a escolarização de pessoas com deficiência em relação ao sexo.
EMPLOYMENT FOR YOUNG PEOPLE WITH COGNITIVE IMPAIRMENTS: CURRENT INCLUSIVE SITUATION IN UKRAINE
Authors: Omelianovych Iryna
Published: August 2016

The present paper contains a research into the issue of employment and legal safeguarding of social protection of young individuals suffering from cognitive disorders in Ukraine. The importance of legislative guarantees of equal rights and possibilities for such category of individuals, in comparison with all other members of the society, in connection with provision of medical services, education and employment, was emphasised. The issue of employment of mentally retarded persons at the current stage was analysed. The contemporary society witnesses an ever‐growing number of requirements set with respect to the professional and specialised education of specialists. Currently, one of the most critical issues to be faced by the graduates of special schools is employment and successful integration into society. Employment of mentally retarded individuals provides the latter with the possibility to make their own material contribution into the budget of the family in which they live and are brought up. Employment of such individuals becomes of particular importance when they live on their own and should be socialised in society, have a sufficient material income and ensure that they are not below the poverty line. The present paper contains analysis of the data pertaining to the special schools’ graduates’ entering the vocational colleges and determines the share of young individuals who continue to stay at home, refrain from continuation of their education and employment in the future. The paper also contains references to the state legislative acts which guarantee the right to labour for the citizens of Ukraine. Employment of mentally retarded individuals resolves numerous social problems, as the individuals falling within such category often finds themselves in the situations resulting in commitment of offences and such individuals become the parties injured by the actions of fraudsters and plunderers, suffer from financial difficulties and poverty.
EQUIDADE E EDUCAÇÃO: PRÁTICAS DOCENTES – ESTUDO DE CASO
Authors: Santos Sandra H. da Costa Pincha , Ribeiro Sílvia Duarte , Lima‐Rodrigues Luzia Mara , Rodrigues David
Published: August 2016

Um dos maiores desafios da atualidade, na área da Educação, é a diversidade e a heterogeneidade dos alunos. Assim sendo, o ensino de qualidade e o sucesso educativo não se conseguirão alcançar se os docentes continuarem a tratar todos os alunos como se fossem um só, pois os alunos diferem em diversas áreas, como as capacidades individuais, os interesses pessoais, os ritmos de trabalho, os estilos de aprendizagem ou, até mesmo, os estímulos que recebem no ambiente em que vivem e crescem. Procurámos, portanto, através desta investigação de Mestrado em Educação Especial, conhecer as práticas dos docentes de uma escola de 2° e 3° ciclos, para atender à diversidade e à heterogeneidade dos alunos, garantindo a equidade. Para cumprir com tais objetivos, utilizámos a metodologia do estudo de caso e utilizámos, como técnicas de recolha de dados, a observação e o inquérito por entrevista.
EXPERIÊNCIAS CULTURAIS DE SURDOS E CURRÍCULO
Authors: Bastos Edinalma R. O. , Miranda Theresinha Guimarães
Published: August 2016

Este texto é parte de uma pesquisa de doutorado, cujo objetivo foi entender como ocorre a construção social de experiências culturais por alunos surdos que advogam em favor da chamada cultura surda. O estudo apóia‐se na perspectiva semiótica da cultura (GEERTZ 2008) e em reflexões questionadoras envolvendo a díade surdez‐cultura (KLEIN e LUNARDI, 2006). Trata‐se de um estudo de caso etnográfico, realizado no Brasil em um espaço de Atendimento Educacional Especializado – AEE, de onde foram selecionados treze alunos surdos. Dos resultados emergiu a categoria “estratégias de legitimação da chamada cultura surda”, revelada pelos indicadores: a centralização da língua de sinais, constituída pela valorização e/ou defesa dessa língua e pela absolutização da mesma; a supervalorização das experiências do olhar, cujo desdobramento apontou para as experiências visuais como algo pré‐determinado para as pessoas com surdez. Os dados apontaram para a necessidade de se vislumbrar novas pautas e concepções no campo do currículo.
GAMES ACESSÍVEIS PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES
Authors: Schlünzen Klaus , Malheiro Cicera A. Lima , Schlünzen Elisa Tomoe Moryia , Magri Carina Morais
Published: August 2016

A utilização de Games está ganhando apoio entre educadores que reconhecem que esse recurso pode oferecer grandes ganhos na aprendizagem e estimular a criatividade entre os estudantes pois, por meio deles, são abordados conteúdos de disciplinas curriculares. Porém, as pessoas com deficiência (entre elas as pessoas cegas e com baixa visão) enfrentam dificuldades para a utilização desse recurso educacional, tendo em vista a falta de acessibilidade que muitos jogos apresentam. Levando em consideração a necessidade de se pensar em condições acessíveis por meio de games, esse trabalho objetiva apresentar os recursos de acessibilidades (navegação por teclado e áudio‐descrição) e a usabilidade que foram implementados em um game utilizado em atividades educacionais online. Para o desenvolvimento dessa proposta foi escolhido uma disciplina curricular do curso de especialização em educação especial destinado a professores da rede pública do estado de São Paulo (Brasil). Dentre os 1600 cursistas, 5 (cinco) deles são pessoas com deficiência (pessoa cega, com baixa visão e surdez). A disciplina escolhida foi “Metodologia da Pesquisa Científica” e o game desenvolvido aborda os conceitos sobre instrumentos e técnicas de pesquisa. Após a disponibilização desse game no referido curso a distância, foi constatado que todos os estudantes, entre eles os estudantes cegos, com baixa visão e com deficiência auditiva, conseguiram realizar com autonomia e indicaram que os recursos de acessibilidade, entre eles a áudio‐descrição foram benéficos para a aprendizagem dos conceitos de metodologia científica.
HOW TO SEE THE CLASSROOM THROUGH THE EYES OF A TEACHER: CONSISTENCY BETWEEN PERCEPTIONS ON DIVERSITY AND DIFFERENTIATION PRACTICES
Authors: Civitillo Sauro , Denessen Eddie , Molenaar Inge
Published: August 2016

Nowadays, teachers must deal, as never before, with diversity in classrooms. Differentiation practices help teachers to address this diversity in an inclusive setting. However, teachers’ perceptions about classroom heterogeneity are fundamental to examine whether they are competent to screen their pupils’ needs. The present study used a qualitative research design in order to understand how four teachers who teach the same classroom of a secondary school recognise and address those diverse educational needs within a classroom. Results showed a distinct view of students’ diversity within a classroom. Moreover, differentiation strategies to respond to this perceived diversity were only partially used.