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Percepción del riesgo en las actividades físico deportivas escolares (Risk and accident perception in sport and physical activities in school)
Authors: Latorre Román Pedro Ángel , Cámara Pérez Jose Carlos , Pantoja Vallejo Antonio
Published: October 2020

El propósito de este estudio ha sido el análisis de la percepción del riesgo en niños de diferentes ciclos educativos en el contexto de las actividades físico deportivas escolares, en función del sexo y ciclo educativo. Participaron 1130 niños de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato de 10 centros educativos de la provincia de Jaén y 82 profesores de Educación Física de estos ciclos educativos. Se desarrolló una escala de percepción del riesgo, teniendo como reactivos imágenes de instalaciones, equipamientos deportivos y situaciones lúdicas, ajustada a los tópicos de validez y fiabilidad científica. No se encontraron diferencias significativas en percepción del riesgo entre niños y niñas, pero sí en cuanto al ciclo educativo, siendo la percepción del riesgo menor en Bachillerato y Secundaria que en Primaria, este último grupo valora el riesgo de forma semejante al percibido por los profesores. El instrumento desarrollado presenta validez y fiabilidad científica y la percepción del riesgo se reduce conforme se avanza en el ciclo educativo.Palabras clave. niños, percepción, riesgo, accidente, deporte.Abstract. The purpose of this study was to analyse the perceived risk of children of different educational levels in the context of school sports, identifying differences by gender and educational level. 1130 children of Primary School and Secondary Education in 10 schools in the province of Jaen, and 82 Physical Education teachers of these educational levels participated. We have developed a scale of risk perception, taking pictures of sport facilities and recreational situations adjusted to the topics of scientific validity and reliability as resources. There were no significant differences in risk perception between boys and girls, but in terms of educational level, risk perception is lower in High School and Secondary than in Primary, with this latter group showing similar risk perceptions as teachers. The instrument of risk perception has scientific validity and reliability and risk perception decreases as one moves up in the educational cycle.Key Words. children, perception, risk, accident, sport.
Motivaciones e intereses de practicantes de BMX adolescentes: un estudio piloto (Motivations and interests of practicing teenagers of BMX: a pilot study)
Authors: Zubiaur González Marta , Del Riego Casado Melania
Published: October 2020

El propósito de este trabajo consiste en una primera aproximación al estudio de las motivaciones e intereses de un grupo de adolescentes que practica BMX Freestyle, considerado un deporte de riesgo y actualmente en auge, aunque su práctica sigue siendo muy minoritaria. Se ha llevado a cabo un estudio piloto con 12 participantes varones, de 15 años de edad, los cuales no están federados ni compiten regularmente. Se pasaron los siguientes cuestionarios: 1º) cuestionario socio-demográfico de hábitos e intereses, 2º) encuesta de necesidades deportivas (E.N.D.), 3º) cuestionario de orientación al ego y a la tarea en el Deporte (TEOSQ) y 4º) cuestionario de motivos de participación deportiva (PMQ). Los resultados obtenidos muestran que nuestros riders (participantes de BMX), tienen una alta orientación a la tarea, siendo para ellos el BMX una necesidad. Muestran una alta motivación intrínseca, practican BMX por placer, por mejorar sus habilidades y por mantenerse dentro de un grupo de amigos el cual, obviamente les agrada. Es importante también el apoyo de los padres para tener una alta motivación y la gran mayoría de los chicos lo tienen. Se presentan, por tanto, resultados relevantes para futuras investigaciones.Palabras clave. Motivación, BMX, adolescencia, apoyo de los padres.Abstract. The purpose of this work consists of the first approximation to the study of the motivations and interests of a group of teenagers who practises BMX Freestyle, considered a sport of risk and nowadays upwards, though his practice continues being very minority. A pilot study has been carried out by 12 participants 15-year-old males of age, which neither are federated do not even compete regularly. The following questionnaires were passed: 1º) socio-demographic questionnaire, 2º) inquiry of sport needs (E.N.D.), 3º) task and ego orientation in sport questionnaire (TEOSQ) and 4º) participation motivation inventory (PMQ). The results show that our riders (participants of BMX), have a high orientation to the task, being for them the BMX a need. They show a high intrinsic motivation, practise BMX for pleasure, for improving his skills and for being kept in a group of friends which pleases them. The support of the parents is important also to have a high motivation and the great majority of the boys have it. Relevant results appear, therefore, for future investigations.Key words. Motivation, BMX, adolescence, parental support.
Implementación de un programa de Gimnasia Acrobática en Educación Secundaria para la mejora del autoconcepto (Implementation of acrobatic gymnastics in Secondary Education for the improvement of self-concept)
Authors: Reguera López de la Osa Xoana , Gutiérrez-Sánchez Águeda
Published: October 2020

En este artículo se presenta una propuesta educativa para trabajar las conductas prosociales como el liderazgo, la jovialidad, la sensibilidad social, el respeto y el autocontrol a través de las variables que están relacionadas de una manera directa con la Gimnasia Acrobática (esfuerzo, comunicación, cooperación, expresión emocional y creatividad). Con el fin de mejorar la convivencia en las aulas y centros escolares, preparando a los jóvenes para su incorporación a la vida activa y social de forma participativa y responsable. Se realizó un estudio de caso a 36 participantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) con edades comprendidas entre los 14 y 17 años. Para comprobar la validez del programa se midieron los niveles de autoconcepto a través del cuestionario Autoconcepto Forma 5 (AF5). Los resultados obtenidos, de la prueba pre-test y post-test, fueron analizados a través de la prueba t de Student en la que se encontraron diferencias significativas. Se concluye que la Gimnasia Acrobática mejora los niveles de autoconcepto en aquellos sujetos con problemas físicos y/o emocionales ya que el discente, al sentirse partícipe de la actividad que está realizando, al tener que organizarse y cooperar con sus compañeros, se siente orgulloso y enriquecido corporal y emocionalmente.Palabras clave. Gimnasia Acrobática, Autoestima, Acrosport, Educación Secundaria Obligatoria.Abstract. We present an educational proposal to work prosocial behaviors such as leadership, joviality, social sensitivity, respect and self-control through the variables that are related in a direct way with the acrobatic gymnastics (effort, communication, cooperation, emotional expression and creativity). In order to improve relationships in classrooms and schools, to prepare young people for inclusion in social life active and participatory and accountable manner. A case study was conducted to 36 participants in Compulsory Secondary Education (ESO) aged between 14 and 17. To check the validity of the program self-concept levels were measured through the Self-Concept Questionnaire Form 5 (AF5). The results of the test pre-test and post-test were analyzed using the Student’s t test where significant differences were found. We conclude that the acrobatic gymnastics self-improvement levels in subjects with physical and/or emotional problems since the learner, to feel part of the activity you’re doing, having to organize and cooperate with peers, feel proud and enriched bodily and emotionally.Keywords. Acrobatic gymnastic, Self-esteem, Acrosport, Secondary Schools, Self-concept.
Grado de satisfacción del usuario de ciclismo indoor en los centros deportivos de Granada (Indoor cycling client’s satisfaction level in sports clubs in Granada)
Authors: Morente Sánchez Jaime , Yaques Arioni Pedro , Zabala Díaz Mikel
Published: October 2020

El objetivo del presente estudio fue conocer y comparar el grado de fidelidad y de satisfacción del practicante de ciclismo indoor en Granada a nivel general y atendiendo al género y al tamaño su centro deportivo (grande vs pequeño). Un total de 148 sujetos (31.8±9.9 años; 62 hombres) procedentes de 12 centros deportivos (75 de centros grandes; 73 de centros pequeños) conformaron la muestra. Este estudio piloto se presenta bajo un diseño descriptivo de tipo transversal a través de un cuestionario validado. Se observó que el usuario, en mayor medida de género femenino, de esta actividad es fiel y no esporádico. Ellos están más satisfechos que ellas, mientras que el trato ofrecido por el monitor se presenta como una de las acciones más valoradas de cara a la satisfacción del cliente. El grado de satisfacción y de fidelización del cliente de ciclismo indoor del área metropolitana de Granada es notable. En líneas generales, no se encontraron diferencias importantes entre centros grandes y pequeños, ni entre hombres y mujeres.Palabras clave. spininng, cliente, eficacia, actividad, fitness.Abstract. The aim of this study was to know and compare indoor cycling client’ satisfaction and commitment levels in sports clubs and fitness centers in Granada, in general, and taking into account the sport center size (large vs small) and gender. Total sample was composed of 148 subjects (31.8 ± 9.9 years; 62 men) from 12 sports centers (75 from large size sport center, 73 from small sport centers). This descriptive cross-sectional pilot study was carried out by means of a validated questionnaire. Indoor cycling users s are mostly female and non-sporadic. Males were more satisfied than females, while elderly participation is very low. The way participants were treated by the monitor was considered as one of the most valued and most important factors in relation with customers satisfaction level. Significant differences were not found betwen the so-called large and small fitness centers. The indoor cycling users’ level of satisfaction and commitment in the metropolitan area of Granada was remarkable. Overall, no significant differences between so-called large centers and small centers were found. Women, despite being less satisfied than men, attend more regularly.Keywords: spinning, customer, efficacy, activity, fitness.
Percepción del éxito en corredores de fondo en ruta en función de variables socio-demográficas (Perception of success in long distance route runners based on socio-demographic variables)
Authors: Ruiz-Juan Francisco , Zarauz Antonio , Flores-Allende Gabriel
Published: October 2020

En la creciente población de corredores españoles y mexicanos de ruta se analiza la influencia en la puntuación de variables socio-demográficas en su percepción del éxito. Se concluye que, aun siendo medias las puntuaciones obtenidas en orientación al ego y a la tarea en ambos sexos y nacionalidades, son significativamente mayores las puntuaciones en la orientación al ego respecto a la tarea y las obtenidas por los mexicanos respecto a los españoles. Además, sólo el hecho de tener entrenador y una menor edad parecen ser las variables que más claramente influyen en que aumente la percepción del éxito en el total de la muestra. Por ello, se hace necesario seguir estudiando la percepción del éxito de esta población incluyendo nuevas variables predictoras de la orientación al ego o a la tarea que hagan más completas las conclusiones obtenidas. Palabras clave. POSQ; variables socio-demográficas; ego; tarea.Abstract. In the growing population of Spanish and Mexican route runners we analyzes the influence of the scoring in socio-demographic variables in their perception of success. We conclude that, although mean scores on ego orientation and the task in both sexes and nationalities, are significantly higher scores on ego orientation to the task and that obtained by Mexican regarding Spanish. Also, just having coach and younger age appear to be the variables that most clearly influence to increase the perception of success in the total sample. Therefore, it is necessary to continue studying the perception of the success of this population including new predictors variables of ego orientation or task to do more comprehensive conclusions drawn.Key words. POSQ; socio-demographic variables; ego; task.
La configuración de la recreación acuática en España: estudio de su evolución en el cambio de siglo (The configuration of aquatic recreation in Spain: a study of its development at the turn of the century)
Authors: Tuero del Prado Concepción E.
Published: October 2020

Estudios publicados en nuestro país recogen que las actividades físico-deportivas figuran entre las más elegidas por los ciudadanos para ocupar el tiempo de ocio. Además, en los reconocidos y periódicos estudios sobre los hábitos físicos de los españoles del sociólogo García Ferrando aparece la denominada natación recreativa entre las primeras posiciones en las últimas décadas. Este dato es el punto de partida de este trabajo en el que se pretende analizar y reflexionar sobre qué prácticas físico-deportivas abarca este concepto. Utilizando distintas evidencias, el objetivo de este trabajo es indagar en la recreación acuática, su andadura en nuestro país desde sus orígenes, los factores que determinan su evidente evolución y las tendencias a las que se ha visto encauzada. Bien desde la influencia del movimiento Deporte para Todos hasta los efectos de la posmodernidad, o bien desde el juego como esencia hasta la perspectiva integral de bienestar, el deambular de la recreación en los equipamientos acuáticos en nuestro país se ha estado nutriendo de factores diversos desde sus inicios en la pasada década de los 80.Palabras clave. Recreación acuática, conceptualización, ocio, equipamientos acuáticos.Abstract. Studies published in Spain show that physical activities and sports are among the most frequently chosen activities by the public to spend their leisure time. In addition, in the well-known and periodic studies about the physical habits of the Spaniard conducted by the sociologist García Ferrando, recreational swimming has been appearing on the top positions during the last decades. This fact is the starting point of the present study, which aims to explore and reflect on the physical activities and sports involved in this concept. Different sources will be used to reach the purpose of the study, which wants to explore aquatic recreation: its evolution in Spain since its inception, the factors that have determined its considerable growth in popularity and the actual trends it presents. From the influence of the Sport for All movement to the effects of postmodernism, or from the essential meaning of play to the holistic view of well-being, since its conception in the 1980s, the evolution of recreation in aquatic facilities in Spain has been nourished by different factors.Key Words. Aquatic recreation, conceptualisation, leisure, aquatic facilities.
Income and Expenditure Patterns in Recreation and Leisure in Costa Rica (Patrones de ingresos y gastos en recreación y ocio en Costa Rica)
Authors: Chacón-Araya Yamileth , Crow Brian
Published: October 2020

The purpose of the study was to analyze the income and expenditure patterns in recreation and leisure in Costa Rican households. The original sample consisted of 5.220 randomly selected households; and complete information was obtained from 4.231 homes. Variables of per capita total income and expenditure patterns were analyzed. Hypotheses testing based on the 95% confidence intervals indicated that at the national level 13.70% of the people in the lowest quintile spent more money on recreation and leisure than the money they earned. Lower expenses were reported as the number of family members living in the house increased, yet higher expenses were reported as the level of education of the home owner increased. In conclusion, the expenses in aspects related to recreation and leisure in Costa Rica has modestly increased for people in the lowest and higher income quintiles since 1988.Keywords: recreation, culture, expenses, income, leisure, national survey, Costa Rica.Resumen. El propósito del estudio fue analizar los patrones de ingresos y gastos en actividades recreativas y de ocio en los hogares costarricenses. La muestra original consistió de 5.220 hogares seleccionados al azar, y se obtuvo información completa de 4.231 hogares. Se analizaron las variables per cápita de los patrones de ingresos y gastos totales. Las pruebas de hipótesis basadas en los intervalos de confianza al 95% indicaron que a nivel nacional, el  13.70% de las personas en el quintil más bajo gastó más dinero en ocio y tiempo libre que el dinero que ganaban. Se reportaron menores gastos conforme aumentaba el número de miembros de la familia que viven en el hogar; sin embargo, se reportaron mayores gastos conforme el nivel de educación del dueño de la casa aumentaba. En conclusión, los gastos en los aspectos relacionados con la recreación y el ocio en Costa Rica ha aumentado modestamente para la gente en los quintiles de ingreso más bajos y en los quintiles de ingresos más altos desde 1988.Palabras claves. recreación, cultura, gastos, ingresos, ocio, censo, Costa Rica.
Quality of Life, Depression and Involvement in Physical Activity of Parents with Disabled Children in Greece (Calidad de vida, depresión y participación en actividad física de los padres de niños discapacitados en Grecia)
Authors: Skordilis Emmanouil K
Published: October 2020

The study examined the quality of life (QoL) of parents with disabled children in Greece. Further, the relationship between QoL with depressive symptoms and involvement in physical activity were reported as well. The total sample constituted from 73 parents (Mean age = 42.87 years, SD = 7.58), classified to 42 parents of children with disabilities and 31 parents of children without disabilities (control group). The participants responded to the Beck Depression Inventory II (BDI-II) (Beck, Steer & Garbin, 1996), the QoL SF36v2 scale (Ware et al., 2007), and the Self Administered Physical Activity Checklist (SAPAC) (Sallis, Strikmiller, Harsha, & Feldman, 1996). The multivariate (lambda = .99, F = .35, p = .70, eta2 = .01) and univariate comparisons between the two parental groups did not reveal significant differences in the physical (PCS) and mental components (MCS) of the SF36v2. The QoL was significantly related to the depressive symptoms, while the involvement in physical activity was not related to QoL. On the other hand, parents of children with disabilities had less sedentary behaviors compared to the control group. The overall findings are discussed in line with relevant studies examining the QoL of families with disabled children.Keywords. Quality of Life, depression, physical activity, parents, disability.Resumen. Este estudio examinó la calidad de vida (QoL) de los padres de niños discapacitados en Grecia. Además, se reporta la relación entre la calidad de vida y los síntomas depresivos y de la participación en actividades físicas. El total de la muestra estuvo constituida por 73 padres (edad promedio = 42.87 años, DE = 7.58), clasificadas en 42 padres de niños con discapacidad y 31 padres de niños sin discapacidad (grupo control). Los participantes respondieron el Inventario de Depresión de Beck II (BDI-II) (Beck, Steer & Garbin, 1996), la escala QoL SF-36 v2 (Ware et al., 2007), y el Self Administered Physical Activity Checklist (SAPAC) (Sallis, Strikmiller, Harsha, & Feldman, 1996). Las comparaciones multivariadas (lambda = .99, F = .35, p = .70, eta2 = .01) y univariadas entre los dos grupos de padres no mostró diferencias significativas en los componentes físicos (PCS) y mentales (MCS) de la escala SF-36. La QoL se relacionó significativamente con síntomas depresivos, mientras que la participación en actividades físicas no estuvo relacionada con la QoL. Por otra parte, los padres de los niños con discapacidad tuvieron menos comportamientos sedentarios comparados con los padres del grupo control. Los resultados generales se discuten en línea con los estudios pertinentes que examinan la calidad de vida de las familias con niños discapacitados.Palabras claves. Calidad de vida, depresión, actividad Física, padres, discapacidad
Educación Física bilingüe y pedagogía crítica: una aplicación basada en el Judo (Bilingual Physical Education and Critical Pedagogy: an application based on Judo)
Authors: Chiva Bartoll Óscar , Isidori Emanuell , Fazio Alessandra
Published: October 2020

Aprovechando el impacto que la introducción del Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera (AICLE) está teniendo en toda Europa, el presente artículo plantea un modelo de aplicación para la Educación Física en inglés que, además de mejoras en la adquisición de la lengua extranjera en cuestión, propone un escenario integral de aprendizaje basado en los principios de la pedagogía crítica. A partir del marco de las 4Cs (contenido, comunicación, cultura y cognición) que se proyecta desde la metodología AICLE, el artículo ofrece una reflexión argumentada sobre las posibilidades de introducir un enfoque pedagógico crítico en Educación Física, de manera que se vea incrementado de un modo global su potencial educativo. Inicialmente se justifican y exponen en el texto las posibilidades de integración entre la pedagogía crítica y el modelo AICLE de las 4Cs. Posteriormente, a modo de ejemplo, se presenta una unidad didáctica de judo en inglés que concreta dicho análisis.Abstract. Considering the impact that the introduction of Content and Language Integrated Learning (CLIL) is having in Europe, this paper presents a model of application for Physical Education in English. This model improves particularly the acquisition of a foreign language and proposes at the same time a comprehensive learning scenario based on the principles of the critical pedagogy. From the 4Cs framework of CLIL methodology ("content", "communication", "culture" and "cognition") the paper offers an in-depth reflection on the possibilities of introducing the critical pedagogy approach to Physical Education, thus increasing its educational potential. First, we argue about the links between critical pedagogy and CLIL. Subsequently, we propose an English didactic unit of judo in order to exemplify the previous analysis.
Patrón de actividad del tenis en silla de ruedas en situación de competición en tierra batida (Wheelchair tennis match activity pattern on clay court)
Authors: Sanchez-Pay Alejandro , Sanz-Rivas David , Montiel Antonio , Zanco Zósimo , Torres-Luque Gema
Published: October 2020

El objetivo del presente trabajo fue analizar la estructura temporal del tenis en silla de ruedas de alto nivel. Se seleccionaron los 4 mejores jugadores masculinos del ranking nacional español. Se grabaron 6 partidos en superficie de tierra batida y se realizó un visionado y codificación de los mismos atendiendo a las siguientes variables: tiempo total de juego, tiempo de descanso, tiempo real, duración del punto y número de golpeos por punto. Los resultados muestran un duración media del partido de 70 minutos, un tiempo real de juego del 18%, un ratio tiempo de trabajo: tiempo de descanso de 1:4.6 y una duración media del punto de 7 segundos. A su vez, la mayoría de los puntos terminan en 3 o menos golpeos. El conocimiento de la estructura temporal de la competición ayuda al diseño del entrenamiento específico.Abstract. The aim of this study was to analyze the temporal structure of elite wheelchair tennis match. The best four Spanish male players ranked were selected. Six matches were recorded on clay surface, viewed, and coded according to the following variables: total time of play, resting time, real time, length and number of shots by rally. The results showed an average match length of 70 min, a real-time game 18%, a work:rest time ratio 1:4.6 and an average length point about 7 s. Meanwhile, most of the points end with three or less shots. Knowledge of the temporal structure of the competition helps to design specific training drills.
Análisis del escenario de competición en fútbol prebenjamín: Un estudio de caso (Analysis of competition space in under 6’s football: A Case Study)
Authors: Merino Orozco Abel , Sabirón Sierra Fernando , Arraiz Pérez Ana
Published: October 2020

El deporte escolar en el inicio de la educación primaria implica escenarios no formales con potencial para generar excelentes oportunidades formativas. La motivación del estudio es indagar en los escenarios del fútbol prebenjamín. La finalidad se concreta en la comprensión del escenario de la competición reglada; construido en los partidos que juegan los niños de seis años, acompañados por familiares y entrenadores. Se aplica un diseño de estudio de caso, modalidad etnográfica, a través de la observación participante. El análisis de los datos narrativos y de imagen pone de manifiesto la tensión entre el referente de competición y el educativo. La importancia del resultado y la competitividad en el juego destacan como significados atribuidos al escenario; a la vez que condicionan la participación y la instrucción. El modelo del deporte profesional se filtra en las dinámicas organizativas. La intensidad emocional acompaña el desarrollo del partido. Se discuten las implicaciones de la competición reglada en el fútbol prebenjamín como actividad de educación no formal y la necesidad de dar mayor protagonismo al niño y su grupo de iguales.Abstract. The school sport in the beginning of primary education involves non-formal settings with the potential to generate excellent learning opportunities. The main goal of the study is to research within the football training contexts of six-year old infants. This goal is achieved through the understanding of the framework of the ruled competition, which is built up taking into account the children’s football matches performed in the presence of family and coaches. An ethnographic case study design is applied through participant observation. The analysis of image and narrative data spotlights the stress between the competitive reference and the educational one. The importance of the result and game competitiveness stand out as features inherent to the framework; in the same way, they influence participation and instructional development. The model of professional sport leaks into the organizational dynamics. Emotional load goes along with the progress of the match. Furthermore, the study deals with the implications of regulated competition in under 6’s football as non-formal education and it states the necessity to give more importance to the role of the child and his peer group.
Sabermetría y nuevas tendencias en el análisis estadístico del juego de béisbol (Sabermetrics and new trends in statistical analysis of baseball)
Authors: Soto Valero César , González Castellanos Mabel
Published: October 2020

La sabermetría es reconocida actualmente como una tendencia novedosa en el estudio del juego de béisbol. Con mucho auge y utilización en el análisis empírico, esta se basa en el estudio estadístico riguroso de la evidencia objetiva obtenida durante el juego. Teniendo en cuenta tanto sus aportes teóricos como prácticos, la sabermetría se fundamenta en una constante búsqueda por comprender cómo jugar mejor y más eficientemente al béisbol, lo cual se expresa y soporta mediante un tipo de análisis de actuación único entre todos los deportes colectivos. El presente trabajo aborda los aspectos esenciales de la sabermetría, fundamentando la necesidad de su surgimiento y utilización, como una forma de perfeccionar la manera en que tradicionalmente se ha llevado a cabo el análisis estadístico en el béisbol. Además, se brinda un resumen de los estadísticos sabermétricos más utilizados, tanto de bateo y picheo como otros de valor individual para el equipo, con el propósito de hacer más clara su comprensión, estudio y posterior utilización entre los seguidores de este deporte.Abstract. Sabermetrics is recognized as a new trend in the study of baseball game. This is based on the rigorous statistical study of the objective evidence obtained and has been used extensively in its empirical analysis. Considering both theoretical and practical contributions, sabermetrics involves the constant quest of understanding how to play baseball better and more efficiently, which is expressed and supported by an exceptional type of analysis performance unique among all team sports. This paper describes the essential aspects of sabermetrics, pointing in the necessity of its emergence and use, as a way to improve the traditional statistical analysis of baseball. Moreover, a summary of the sabermetrics statistics most widely used is given. Both batting and pitching, as well as others of individual value for the team are stated throughout this work in order to make sabermetrics understanding, study and further use clearer among followers of this sport.
La actividad en las redes sociales: Un estudio de caso en la industria del fitness (The activity on social networks: A case study in the fitness industry)
Authors: García-Fernández Jerónimo , Fernández-Gavira Jesús , Durán-Muñoz Joaquín , Vélez-Colón Luisa
Published: October 2020

La necesidad de interactuar con los clientes en las organizaciones deportivas, hace que el objetivo de este trabajo sea describir cómo las cadenas de fitness en España gestionan sus contenidos en las redes sociales y qué repercusión tienen sobre los clientes. Enmarcada en la metodología cuantitativa, se presenta un estudio de caso sobre una muestra de siete cadenas de centros de fitness cuya suma total son 73 instalaciones deportivas. El análisis descriptivo mostró en relación a Facebook, que los contenidos de multimedia, información específica e imagen de marca eran los más publicados por las cadenas coincidiendo con el mayor número de Me Gusta, Compartir y Comentarios. También horarios e información general obtuvieron valores altos en Compartir. En relación a Twitter, la imagen de marca obtuvo el mayor número de post al igual que fue el contenido con mayor número de Menciones, Retweets y Favoritos, aunque también destacó atención al cliente en Menciones, e información específica en Retweets y Favoritos.Abstract. The need to interact with customers in sports organizations drives the purpose of this manuscript, to describe how fitness chains in Spain manage their content on social networks and its impact on consumers. Using quantitative methodology, seven different fitness center chains, also known as franchises, were sampled. The seven fitness franchises totaled 73 sports facilities. A descriptive analysis showed multimedia content; specific information and brand image had the most publications on Facebook by franchises coinciding with the greatest number of Likes, Share and Comments. Scheduling and general information obtained high number of Share. When analyzing content on Twitter, brand image had the largest number of posts as well as Mentions, Retweets and Favorites. Customer service also demonstrated a higher number of Mentions and specific information in Retweets and Favorites.
Revisión de la biomecánica de la marcha en medio acuático vs terrestre (Review of gait biomechanics in aquatic vs. land environment)
Authors: Cadenas-Sánchez Cristina , López-Contreras Gracia , Arellano Raúl
Published: October 2020

El objetivo del presente artículo ha sido revisar la bibliografía relacionada con las características espacio-temporales y angulares de la marcha en el medio acuático y terrestre. La búsqueda de artículos se realizó en las bases de datos PubMed, MedLine, y Web of Science y revistas científicas específicas. Las palabras claves utilizadas fueron: biomechanical, kinematics, water, land, walking, gait, stride, entre otras. De los 165 resultados obtenidos inicialmente, 20 documentos fueron los seleccionados para nuestra revisión y posterior análisis. Los aspectos de refinado fueron los tipos de documentos, categorías, resúmenes y títulos. Se analizaron todos los artículos en función de sus objetivos, muestra, intervención, variables, resultados y conclusiones. Finalmente, se profundizó y discutió aquellos trabajos científicos que evaluaban los parámetros biomecánicos de la marcha: longitud de ciclo, longitud de paso, frecuencia, duración del ciclo de la marcha, velocidad, ancho de paso, simetría, ángulos y duración de la fase de apoyo.Abstract. The aim of this article was to review the literature on the spatiotemporal and angular characteristics of gait in the aquatic and land environment. The search was performed in databases such as PubMed and Web of Science and scientific journals our specific topic. The key words used were: biomechanics, kinematics, water, land, walking, gait, stride, among others. Of the 165 initial results, 20 papers were selected for our review and subsequent analysis. The aspects of refined were the types of documents, categories, abstracts and titles. All the articles were analyzed in terms of their objectives, sample, intervention, variables, results and conclusions. Finally, we deepened and discussed scientific works that evaluated kinematics parameters of walking: stride length, step length, frequency, stride duration, speed, step width, symmetry, angles and support phase duration.
Propuesta didáctica bilingüe para educación física en educación primaria. Juegos populares y tradicionales ingleses (Bilingual proposal for teaching physical education in elementary education. Popular and traditional English games)
Authors: Alonso Rueda Jesús Alberto , Zagalaz Sánchez María Luisa , Cachón Zagalaz Javier , Castro López Rosario
Published: October 2020

El trabajo recoge una propuesta didáctica adaptada a la normativa educativa que combina actividad física, juego y enseñanza de la lengua extranjera (L2) como herramienta que facilita los aprendizajes en Educación Primaria. El objetivo es facilitar el aprendizaje de la L2 a través de los contenidos de la Educación Física. El método, la revisión sistemática de la literatura que culmina con el análisis de los estudios previos y los posibles problemas que recogen para el aprendizaje de la L2, así como la relación que establecen algunos estudios entre la actividad física y la L2. Se concluye la necesidad de diseñar y aplicar Unidades Didácticas sobre juegos populares y tradicionales ingleses en las que se utilizará vocabulario relacionado con actividad física y deporte así como canciones inglesas, por la ventaja que representan para el aprendizaje de la L2. Aunque el diseño de la Unidad Didáctica se concibe para su aplicación en toda la primaria, en este caso va dirigida a 5º curso. Su aplicación a modo de estudio piloto se ha realizado en un colegio de Martos (Jaén).Abstract. This study shows a didactic proposal adapted to educative regulations combining physical activity, games and English language (L2) as a means to learn this language in elementary education. The main objective is to facilitate the learning of the L2 through the contents of Physical Education. The method and the systematic review of the literature, which culminates in the analysis of previous investigations and possible difficulties, found in the learning of the L2 and the relationship that is established in some investigations between physical activity and L2. In conclusion, it is necessary to design and apply some Teaching Units about traditional and popular English games in which it will be used vocabulary related to physical activity, sports and English songs in order to improve the acquisition of the L2. Although the design of this Teaching Unit is conceived in order to apply it to whole Primary Education, in this case, it has been designed to fifth level. Its implementation has been carried out in a school in Martos (Jaén).
Los contenidos de salud en el área de educación física: Análisis del currículum vigente (HHealth contents in Physical Education: Analysis of the current curriculum)
Authors: Pastor Vicedo Juan Carlos , Gil Madrona Pedro , Prieto Ayuso Alejandro , González Víllora Sixto
Published: October 2020

Actualmente entendemos la salud desde una perspectiva global. Esta configuración se compone de tres dimensiones, como son la biológica, psicológica y social, quedando obsoleta la definición de salud, simplemente, como ausencia de enfermedad. Este cambio de pensamiento en el concepto de salud, ha afectado también al ámbito educativo, aunque no está tan claro que la legislación lo refleje en este sentido. El propósito del trabajo es realizar un análisis sobre los contenidos de salud desde esta perspectiva global (biológica, psicológica y social), presente en el currículo de Educación Física en la etapa de Educación Primaria, en el sistema educativo español. Para ello se han analizado y comparado los principales documentos legales educativos de referencia como son el antiguo Real Decreto 1513/2006 y el actual Real Decreto 126/2014. De la reflexión profunda de ambos documentos, se ha podido constatar, que la salud es un contenido que se encuentra y se percibe legislado en cada uno de los elementos curriculares que componen el currículo, ya sea de forma explícita, o bien, de forma implícita, y que el actual Real Decreto 126/2014 en vigor continúa la tendencia marcada por el Real Decreto 1513/2006, en el que la salud adquiere una gran importancia en el currículum siendo trabajada desde la triple dimensión que configura la perspectiva global actual del concepto de salud.Abstract. Currently, health is understood from a global perspective. This conformation consists of three dimensions: biological, psychological and social. The definition of health simply as the absence of disease is now outdated. This shift in the concept of health has also affected education, although it does not clearly appear in the law. The aim of this paper is to analyze, from a global perspective (biological, psychological and social), the inclusion of health contents in the curriculum of Physical Education in elementary education in Spain. For this purpose, we have analyzed and compared the main legal reference documents: the old Real Decreto 1513/2006 and the current Real Decreto 126/2014. The study of both documents indicates that health contents appear in each of the elements that comprise the curriculum, either explicitly or implicitly. In addition, the present Real Decreto 126/2014 continues the tendency outlined by Real Decreto 1513/2006. In both legal frameworks, health contents are a very important part of the curriculum, as they exercise the three dimensions of the current global perspective on health as a concept.
Estudio sobre las variables que influyen en el desarrollo de los contenidos en educación física en primaria en el Principado de Asturias (Study on the variables that influence the development of content in physical education in primary school in the Prin)
Authors: Méndez Alonso David , Fernández Río Javier , Méndez Giménez Antonio , Prieto Saborit José Antonio
Published: October 2020

El objeto de este estudio fue comprobar el nivel de trabajo asociado a los bloques de contenidos del currículo de Educación Física (EF) en Educación Primaria (EP) en Asturias. 120 maestros de EF, 58 mujeres (48.3%) y 62 varones (51.7%), con una media de edad de 40.87 ± 7.53 años, accedieron a contestar un cuestionario ad hoc diseñado para valorar el grado de trabajo asociado a cada bloque de contenidos y las variables que pueden estar condicionándolo. Tras la realización de un análisis de los datos obtenidos de tipo descriptivo y otro posterior de tipo inferencial, género, edad, antigüedad en el servicio docente, ciclo en el que imparte docencia y formación inicial y permanente se han manifestado como fuertes indicadores del trabajo en la práctica. El bloque de contenidos referido a los juegos y deportes es el que más se aborda en la práctica, en detrimento, significativamente, de las actividades artístico-expresivas y la salud. La preponderancia de este bloque se presenta en toda la etapa a excepción del primer ciclo, donde se aprecia un mayor trabajo referido al cuerpo: imagen y percepción. Las mujeres manifiestan una mayor vinculación al trabajo de expresión corporal y salud, frente a los docentes varones que orientan más su docencia hacia los juegos y deportes y las habilidades motrices. Otros factores como la importancia que el docente asigna a cada bloque, la motivación para su impartición y la satisfacción tras su puesta en práctica se presentan como factores determinantes del tipo de trabajo realizado.Abstract. The goal of this study was to asses which contents were truly developed in Asturias’ Primary Physical Education. 120 Physical Education teachers, 58 females (48.3%) and 62 males (51.7%) with a mean age of 40.87 ± 7.53 agreed to complete an ad hoc questionnaire designed to asses which contents are truly developed in class, and the different variables that might affect this selection. Following a descriptive and an inferential analysis, the variables gender, age, seniority, and initial and permanent training were found to be strong indicators of content use in practice. Games and sports are the most developed contents, while body expression and health are the under-developed contents. This predominance is observed in all stages of Primary Education, except in stage 1 where body contents are most popular. Females showed a stronger tendency to develop body expression and health contents, while males are more oriented towards games and sports and motor skills. Finally, other elements such as the relevance that each teacher gives to a specific content, teachers’ motivation to teach certain contents or their satisfaction after teaching them are also determinants of the type of work conducted in class.
Promoting Physical Activity Among Adolescents: Recommendations From Correlation Research (La promoción de la actividad físicas entre los adolescentes: recomendaciones a partir de la investigación correlacional)
Authors: Bush Paula Louise , MacDonald Cathy
Published: October 2020

Abstract. Adolescents are not meeting physical activity (PA) guidelines for health and, although there has been much PA intervention research for this age group, most studies have had only a small effect on teens’ PA. Many have observed that teenagers’ PA is determined by a complex array of intrapersonal, interpersonal, and family, school, and community environmental factors. We sought to update previous reviews of correlates of adolescent PA, focusing exclusively on modifiable correlates of adolescents’ PA to suggest avenues for PA promotion intervention design. Based on our findings from twenty studies exploring correlates among international samples of adolescents, we suggest that parent and peer PA and support of adolescents’ PA are important influencing factors to consider when designing PA promotion interventions for teenagers. Moreover, limited work suggests the potential importance of physical environment modifications.Resumen. Los adolescentes no están cumpliendo con las recomendaciones de actividad física (AF) para la salud y, aunque ha habido mucha investigación en la intervención de AF para este grupo de edad, la mayoría de los estudios han tenido sólo un pequeño efecto sobre la AF de los adolescentes. Muchos han observado que la AF de los adolescentes está determinada por una compleja serie de factores intrapersonales, interpersonales, del contexto familiar y escolar y de la comunidad. Hemos tratado de actualizar las revisiones previas de los correlatos de la AF en los adolescentes, centrándonos exclusivamente en los correlatos modificables de AF de los adolescentes para sugerir ideas en el diseño de intervenciones de promoción de la AF. En base a los resultados de veinte estudios que exploraron las correlaciones entre muestras internacionales de adolescentes, se sugiere que la AF de los padres y los compañeros y el apoyo de ambos a la AF de los adolescentes son factores de influencia importantes a considerar en el diseño de intervenciones de promoción de la AF para los adolescentes. Por otra parte, algunas investigaciones sugieren la importancia potencial de modificaciones en el entorno físico.
Aprendizaje cooperativo en Educación Física: estado de la cuestión y propuesta de intervención (Cooperative learning in Physical Education: the state of the question and intervention proposal)
Authors: Callado Carlos Velázquez
Published: October 2020

En los últimos años varias investigaciones han subrayado las ventajas del aprendizaje cooperativo para promover el aprendizaje motor y social en Educación Física. Sin embargo, rara vez se describe lo que los docentes hacen cuando aplican este modelo pedagógico en sus clases de Educación Física. Este artículo presenta un estudio exploratorio orientado a dar respuesta a esta pregunta. Ciento noventa y ocho profesores de Educación Física españoles respondieron a un cuestionario dirigido a conocer cómo conciben el aprendizaje cooperativo y el modo en que lo implementan en sus clases con alumnado de Primaria y Secundaria. Los resultados del estudio muestran que el aprendizaje cooperativo es todavía una metodología poco implementada en Educación Física. Los profesores la conciben desde una perspectiva cercana al juego cooperativo. Se propone entonces un nuevo enfoque pedagógico, denominado coopedagogía, orientado a facilitar que los docentes puedan desarrollar un proceso de intervención que permita, por una parte, que el alumnado aprenda a cooperar y, por otra, que utilice la cooperación como recurso para aprender en las clases de Educación Física.Abstract. Over the last few years several studies have emphasized the advantages of cooperative learning to promote motor and social learning in Physical Education. However, what teachers do when they implement this pedagogical model in their Physical Education classes is rarely described. This paper presents an exploratory study aimed at answering this question. One hundred and ninety-eight Spanish Physical Education teachers completed a questionnaire designed to find out how cooperative learning is conceived and applied practically in Primary and Secondary school classes. The results of the study reveal that cooperative learning is still underutilized in Physical Education. Teachers conceive cooperative learning from a perspective close to cooperative play. A new pedagogical approach, called coopedagogy, is then proposed to facilitate teachers in developing an intervention process that allows students to learn how to cooperate and how to use the cooperation as a resource of learning in Physical Education classes.
La aventura de aprender: Relato autobiográfico del viaje a Ítaca de un docente reflexivo (The adventure of learning: An autobiographical story of a reflexive teacher about his journey to Ithaca)
Authors: Córdoba Jiménez Txema
Published: October 2020

El objetivo de este artículo es describir el proceso de crecimiento de un maestro de Educación Física desde su formación inicial hasta su ejercicio como docente universitario, pasando por catorce años de experiencia profesional en escuelas públicas.  Se pretende reflejar como las experiencias, las convicciones y los cambios de rumbo personales del educador contribuyen de manera simultánea y sinérgica al desarrollo de su identidad personal y profesional. La metodología que se ha empleado es el relato autobiográfico y como instrumento la historia de vida, que facilita la toma de consciencia y la reflexión de la práctica pedagógica. Como conclusión se pone de manifiesto la importancia de los procesos de formación permanente para el desarrollo profesional permitiendo al docente descubrir nueva maneras de ejercer una práctica profesional reflexiva coherente con su identidad personal.Abstract. The aim of this article is to describe the growth process of a Physical Education teacher from his beginning training to exercise as a university teacher, through fourteen years as a teacher of public schools. It tries to reflect how the experiences, beliefs and personal direction changes of the educator contribute simultaneously and synergistically to the development of his personal and professional identity. The methodology used is the autobiographical story and the instrument is life story, which facilitates become aware and reflexion of his own teaching practice. The results show the importance of lifelong learning processes for teacher professional development which allow them to discover new ways of doing a reflexive professional practice consistent with their personal identity.