bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mental Health and Quality of Life in Kenyan Youths: Differential Susceptibility to Family Risk
Authors: Magai Dorcas N. , Koot Hans M.
Published: November 2024

Abstract
This cross-sectional study aimed to address the association between parental and family characterics as risk factors for emotional and behavioral problems (EBP) and quality of life (QoL), and the potential moderation of these associations by adolescents’personal characteristics. A total of 533 households from Central Kenya with adolescents between 12 to 18 years (median age 15 years) and their mothers (or female caregivers) were included in this study. Adolescents and their mothers completed questionnaires on parent and family risk, adolescent EBPs and QoL), and adolescent personal characteristics. Regression analyses was used to test associations between parent/family factors and adolescent EBP and QoL, while conditional process modelling was used to test for moderation effects using Hayes’ PROCESS model. We found that poor maternal mental health and parental control were associated with both EBP and QoL. The adolescent’s level of connectedness at school and home moderated the relationship between poor maternal mental health and adolescent EBP (p = 0.015). Additionally, adolescents who did not participate in meaningful physical activities and whose mothers had high depression levels had the lowest QoL (p = 0.002). Lastly, the associations of parental control with increased EBP ( = 0.06, p = 0.000) and lowered QoL ( = -0.05, p = 0.000), were not moderated by adolescent personal characteristics. Mental health professionals and other stakeholders should focus on interventions that target these malleable factors to ensure good mental health and better QoL for Kenyan adolescents.
Reporting Guidelines for the Early-Phase Clinical Evaluation of Applications Using Extended Reality: RATE-XR Qualitative Study Guideline
Authors: Vlake Johan H , Drop Denzel L Q , Van Bommel Jasper , Riva Giuseppe , Wiederhold Brenda K , Cipresso Pietro , Rizzo Albert S , Rothbaum Barbara O , Botella Cristina , Hooft Lotty , Bienvenu Oscar J , Jung Christian , Geerts Bart , Wils Evert-Jan , Gommers Diederik , van Genderen Michel E ,   RATE-XR Expert Group
Published: November 2024

Background

Extended reality (XR), encompassing technologies such as virtual reality, augmented reality, and mixed reality, has rapidly gained prominence in health care. However, existing XR research often lacks rigor, proper controls, and standardization.

Objective

To address this and to enhance the transparency and quality of reporting in early-phase clinical evaluations of XR applications, we present the “Reporting for the early-phase clinical evaluation of applications using extended reality” (RATE-XR) guideline.

Methods

We conducted a 2-round modified Delphi process involving experts from diverse stakeholder categories, and the RATE-XR is therefore the result of a consensus-based, multistakeholder effort.

Results

The guideline comprises 17 XR-specific (composed of 18 subitems) and 14 generic reporting items, each with a complementary Explanation & Elaboration section.

Conclusions

The items encompass critical aspects of XR research, from clinical utility and safety to human factors and ethics. By offering a comprehensive checklist for reporting, the RATE-XR guideline facilitates robust assessment and replication of early-stage clinical XR studies. It underscores the need for transparency, patient-centeredness, and balanced evaluation of the applications of XR in health care. By providing an actionable checklist of minimal reporting items, this guideline will facilitate the responsible development and integration of XR technologies into health care and related fields.
Rancangan Pengalaman dan Antarmuka Pengguna Aplikasi Media Pembelajaran Siswa Tunagrahita dengan Pendekatan Lean UX
Authors: Thaha Taufik Kemal , Arifuddin Nanang , Hardiyanti Margareta
Published: November 2024

Keterampilan membaca mendukung kemajuan pendidikan dalam membentuk visi, karakter, dan keterampilan bagi siswa, termasuk siswa tunagrahita yang menempuh pendidikan di Sekolah Luar Biasa (SLB). Terdapat beberapa kendala yang dihadapi siswa dalam proses dasar membaca seperti membaca huruf, kata, dan kalimat. Oleh karena itu, dengan memanfaatkan media pembelajaran handphone, diperlukan rancangan pengalaman dan antarmuka pengguna aplikasi media pembelajaran untuk membantu guru dalam memberikan materi membaca yang menyenangkan bagi siswa tunagrahita selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan kepada enam guru di SLB B-C YBA Surakarta, SLB B-C Panca Bakti Mulia Surakarta, dan SLB Agca Center Surakarta. Metode yang digunakan adalah Lean UX dengan dua kali proses iterasi agar dapat meningkatkan solusi desain dengan maksimal. Proses perancangan menggunakan tools Figma dan pengujian menggunakan usability testing dengan menghitung success rate untuk mengukur keberhasilan pengguna menggunakan rancangan. Sedangkan untuk mengukur kepuasan (satisfication) dengan menggunakan User Experience Questionnaire (UEQ) dan System Usability Scale (SUS). Hasil success rate pada iterasi pertama menunjukkan mencapai 88% dan iterasi kedua mencapai 94%. Kuesioner SUS mendapatkan hasil skor akhir 80 pada iterasi pertama dan skor 86,25 pada iterasi kedua, yang masuk ke dalam kriteria "excellent." Sehingga rancangan ini memberikan pengalaman dan antarmuka pengguna yang baik dan sesuai dengan kebutuhan guru dalam mendukung proses pembelajaran membaca dasar siswa tunagrahita.
Media Pembelajaran Sejarah Melalui Video Animasi pada Layanan Audio Visual Perpustakaan Umum
Authors: Susianti Vivi Aprillia
Published: November 2024

Pelajaran sejarah merupakan mata pelajaran yang sangat penting yang dapat membentuk watak dan peradaban bangsa yang mermartabat serta membentuk manusia Indonesia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Video animasi bertujuan agar pelajar lebih cepat dan mudah memahami informasi yang terkandung pada video animasi tersebut. Metode pembelajaran sangat menarik dan tidak membosankan sehingga memberikan motivasi belajar kepada para pelajar. Media pembelajaran sejarah dimanjakan dengan visualisasi animasi yang sangat menarik dan menyenangkan yang dapat menimbulkan sensasi, perasaan, emosional ketika menontonnya. Video animasi sejarah diputar pada layanan audio visual perpustakaan umum ketika ada kegiataan kunjungan perpustakaan dari sekolah-sekolah. Media pembelajaran sejarah melalui video animasi adalah cara yang efektif untuk memberikan pengetahuan kepada pelajar tentang pentingnya memahami sejarah Indonesia. Video animasi membantu menyampaikan informasi dengan cara yang menarik dan mudah dipahami. Dengan visual yang mendukung, pelajar dapat lebih mudah menangkap pesan penting yang disampaikan. Selain itu, penggunaan video animasi dapat membentuk persepsi yang lebih baik tentang informasi yang dipelajari, sehingga pelajar lebih terlibat dan memahami materi sejarah dengan lebih mendalam.
An Application of New 3D MCP Packaging Process for Al Wire Power Devices
Authors: Pan Steven
Published: November 2024

Traditional power devices packaging have been low package ratio, and difficult highly about the characteristic of the integrated, can't to adapt to the high integration and high density development trend in the semiconductor packaging industry; In this paper, a new design of Al wire cleaver face, can form a plane on the surface of Al wire or ribbon, realize the second die bond or wire bond on the surface of point. Through the process to achieve the idea that it can be applied to power devices of MCP packaging technology.
The Prospect of Electronic Warfare in the 21st Century: An Analysis of Electronic Warfare Equipment Innovation and Its Strategic Impact Based on the Fusion of Quantum Communication and Artificial Intelligence
Authors: Yang Anbo , Chen Wensong , Luo Huiping , Si Henghui , Cha Jinhui , Li Guowen , Wang Shuoyan , Liu Ruonan , Fu Yuze , Yang Zhengxian
Published: November 2024

The rapid development of science and technology is driving the shape of electronic warfare to change dramatically, especially under the influence of quantum communication and artificial intelligence (AI) technology. This article comprehensively explores innovative approaches to the development of electronic warfare readiness in the 21st century, with a focus on the composite application of quantum communication technology and artificial intelligence technology in modern electronic warfare equipment. The non-reproducibility and anti-interference characteristics of quantum communication, as well as the rapid decision making and learning ability of artificial intelligence, are studied in this paper, and the impact of this technology fusion on the strategy and tactical execution of electronic warfare is further discussed. Using quantum communication, the communication security of electronic warfare system is greatly enhanced. The introduction of artificial intelligence can optimize tactical decisions and improve response speed. In addition, the paper also discusses the far-reaching impact of these technological integration on the global strategic security pattern, pointing out that it will promote the change of electronic tactics and bring new strategic competition focus. Finally, the paper puts forward some suggestions for the future research and development of electronic warfare equipment, emphasizing the need to find a balance between technical advantages and ethical regulations.
Os programas stricto sensu profissionais e a pesquisa na educação básica
Authors: Dahle de Almeida Siderly do Carmo , Frontino de Medeiros Luciano
Published: November 2024

Dossiê se destina a comemorar os 10 anos do  Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologais – PPGENT, mestrado e doutorado com a linha de pesquisa  A linha de pesquisa “Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação”. O programa contribui para a formação de profissionais  para atuar na área da educação formal e informal, em instituições escolares e em instituições de atuação em diferentes atividades direcionadas a melhoria dos processos e inovação educacional. Os produtos originados da pesquisa em teses e dissertações têm provocado impactos de alcance social contribuindo com os sistemas educacionais.  O programa tem realizado parcerias com as redes de ensino, grupos de pesquisa e instittuições universitárias  nacionais e internacionais. As pesquisas realizadas têm sido alvo de publicações em eventos, capítulos, livros e artigos em periódicos. Assim, o colegiado do programa, com apoio institucional traz para a discussão as constribuições dos programas de Pós-Graduação Profissionais nesse dossiê.
“Parque-Escola” Itaimbé: Anísio Teixeira na Cidade que Educa e Transforma
Authors: Gonçalves Cougo Gustavo , Tascheto da Silva Marcio , Rolão Flôres Anelis
Published: November 2024

O presente artigo tem como objetivo compreender a concepção/experiência das escolas-parque de Anísio Teixeira, aproximando seu conceito às práticas de espaço e às urbanidades "Invisíveis", no Parque Itaimbé, na cidade de Santa Maria/RS, considerando o seu potencial educativo, a fim de analisá-lo na discussão das experiências pedagógicas entre cidade e educação. Para isso, a revisão bibliográfica qualitativa foi realizada para analisar o território do parque. A hipótese do Parque-escola Itaimbé é uma relação entre uma configuração (i)material do território e suas regiões, o que favorece o encontro dos equipamentos urbanos com as práticas de espaço.
Evolução das tecnologias educacionais e a formação de professores/as no contexto escolar
Authors: Bortolini Fernanda de Cássia , Lopes de Lima João Francisco
Published: November 2024

Este trabalho analisa a evolução histórica das tecnologias educacionais e considera a sua repercussão desse processo de formação de professores que trabalham em contexto escolar. Trata-se de um estudo de cunho qualitativo e exploratório, realizado a partir de pesquisa bibliográfica. O estudo realça a incorporação progressiva das inovações tecnológicas aos processos educativos, gerando demandas contínuas de formação de professores/as. Realça aspectos como reflexão crítica, privacidade e inclusão digital para a promoção de equidade no acesso às oportunidades educacionais.
A formação do professor de língua inglesa crítico reflexivo para uma educação antirracista
Authors: Ferreira da Silva Reinaldo
Published: November 2024

O objetivo deste artigo é analisar a formação crítica e reflexiva do professor de Letras com habilitação em língua inglesa para uma educação antirracista, observando como o curso de formação, tanto em seu Projeto Pedagógico quanto na prática curricular, proporciona aos seus discentes e professores instrumentos para refletirem a respeito da sociedade brasileira, do contexto local dos sujeitos e das questões raciais. O embasamento teórico do presente estudo apoia-se na Linguística Aplicada, visando à formação crítica de professor de língua estrangeira, nas teorias de currículo numa perspectiva pós-colonial, compreendendo o currículo como espaço-tempo de fronteira cultural, nas discussões sobre a descolonização do currículo do paradigma eurocêntrico, nos Estudos culturais, nos estudos sobre a existência e atuação do racismo na sociedade e, finalmente, nos estudos e proposições para uma educação antirracista. Os resultados revelaram que o curso apresenta um compromisso social e uma preocupação em oferecer condições para que seus egressos tenham uma atuação crítica diante das questões sociais e reflitam sua prática docente.
 
Palavras-chave: Educação antirracista; Ensino de língua inglesa; Formação de professor; Racismo.
О перспективах развития спутниковой связи в России: заметки участника конференции SATCOMRUS 2024
Authors: Грищенко А.А.
Published: November 2024

3−4 октября 2024 года в Ярославле состоялась XXIX Международная конференция SATCOMRUS 2024, организатором которой является ФГУП "Космическая связь" (ГП КС).
Hacia una explicación de las agresiones al personal de salud durante la pandemia de COVID-19 en México. Estigma y semiótica del miedo
Authors: Castro Pérez Roberto , Córdoba de Rueda Hugo Jorge Alberto
Published: November 2024

Desde el inicio de la pandemia por COVID-19 comenzó a registrarse en muchos países un incremento, al parecer inusitado, de agresiones al personal de salud, así como, en ocasiones, a instituciones hospitalarias. Este fenómeno tuvo una notable presencia mediática sobre todo en los meses de marzo, abril y mayo de 2020, para luego desvanecerse y desaparecer de los medios. En México la característica principal de estas agresiones fue el dinamismo con la que se presentaban, es decir, los ataques disminuían en un lugar y surgían en otro, lo que explica que las estrategias de atención tuvieran un carácter reactivo y no preventivo. El asunto rápidamente se convirtió en materia de investigación científica, por lo que también, a partir de esos meses, se registró un notable incremento de publicaciones académicas en diversas revistas y journals de medicina, salud pública, humanidades y ciencias sociales, en las que se describe el fenómeno de las agresiones al personal de salud en el marco de la pandemia. En este capítulo nos proponemos hacer un análisis crítico del problema de las agresiones al personal de salud durante la pandemia en México, así como de las explicaciones que se han tratado de dar al respecto. Sostenemos que en muchas ocasiones el problema ha sido abordado superficialmente OSIN la debida contextualización, lo que se ha traducido en una ausencia de explicaciones genuinamente sociológicas. En la primera parte mostraremos que, a nivel mundial, y, ciertamente, en nuestro país también, el personal médico, de enfermería y las instalaciones de salud son objeto de diversas formas de violencia desde hace muchos años. En la segunda parte haremos una revisión del concepto de estigma, poniendo particular interés en los desarrollos que ha alcanzado al paso de los años. Mostraremos, desde luego, el sentido en que Goffman propuso este concepto para la psicología social y la sociología. En la tercera parte de este trabajo presentaremos la evidencia empírica en la que se basa nuestra investigación. Se trata de un seguimiento de noticias sobre agresiones al personal de salud en México, realizado por la Delegación Regional para México y América Central del Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR). En la cuarta parte presentamos nuestra propuesta de explicación de las agresiones registradas contra el personal de salud en México, específicamente entre marzo y junio de 2020. Por alguna extraña razón, si bien desde un comienzo diversos medios visualizaron el fenómeno de la infodemia (a la que haremos referencia más adelante), poco se ha dicho sobre el contexto de rumores que circularon en aquellos meses en torno a la pandemia y que, sostenemos, jugaron un papel central en el problema de las agresiones.
UNDERSTANDING COMMON ERRORS IN LINEAR EQUATIONS SYSTEMS AMONG EIGHT GRADE STUDENTS
Authors: Ikfini Ikfini Aulia Hakika , Nurharunawati Nurhanurawati , Rumite Wayan
Published: November 2024

This research employs a qualitative descriptive method. The average student score in the first semester final summative assessments indicates that the minimal completion criteria have been met; however, a review of the list of incorrect responses shows that many of the errors are related to two-variable linear equation systems. Additionally, it is common for students to struggle with converting a mathematical model from the problem. The purpose of this study is to describe the errors made by students in solving problems related to two-variable linear systems and to analyze the factors contributing to these errors. We used data analysis of student responses in this study because it allows us to observe the students' thought processes and ensures the accuracy of the information. According to the study's findings, students' errors in answering the questions stemmed from their inability to grasp relevant concepts. One possible solution is for students who struggle with conceptual understanding to focus more on mastering the material, practice answering questions frequently to become accustomed to various question types, and ultimately enhance their comprehension of mathematical concepts.
Qualitative Case Study on the Emotions of Mothers of Children with Developmental Disabilities
Authors:   Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction, Jeong Se-Young
Published: November 2024

Objectives This study conducted an intrinsic case study for the purpose of understanding the emotions that mothers with children with developmental disabilities experience in daily life.
Methods Research data were collected through interviews with three mothers of children with developmental disabilities, and how mothers felt in their daily situations and contexts were analyzed.
Results As a result, 33 subcategories and 13 upper categories were derived, 43 emotional types were derived from the subcategories, and 7 categories of emotions were derived: sadness, disgust, boredom, surprise, fear, joy, and neutral.
Conclusions Based on the results of the study, the life of mothers with children with developmental disabilities was examined in depth in terms of their inner psychological state, not in terms of external aspects. This study has significance in that it sought ways to provide counseling and support programs to help mothers with developmental disabilities.
Effects of Negative Parent-Child Relationships in Childhood on Depression and Non-Suicidal Self-Injurious Behaviors in College Students: Mediating Effects of Dysfunctional Parent Modes
Authors:   Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction, Bang Seon-Kyeong , Lee Eunhee
Published: November 2024

Objectives This study examined the relationship between negative parent-child relationships in childhood and depression and non-suicidal self-injurious behaviors in college students and the mediating effect of dysfunctional parent modes on the relationship between these two variables.
Methods For this study, we selected 470 college students (377 males and 93 females) with non-suicidal self-injurious behaviors through a panel survey from a survey organization, and used structural equation modeling analysis to test whether negative parent-child relationships in childhood sequentially mediate through dysfunctional parent modes and depression to influence non-suicidal self-injurious behaviors.
Results The findings were as follows: First, dysfunctional parent modes fully mediated the relationship between negative parent-child relationships in childhood and depression; second, dysfunctional parent mode fully mediated the relationship between negative parent-child relationships in childhood and non-suicidal self-injurious behaviors; and third, dysfunctional parent mode did not sequentially mediate the relationship between negative parent-child relationships in childhood and non-suicidal self-injurious behaviors. Third, dysfunctional parent mode did not sequentially mediate depression in the relationship between negative parent-child relationships in childhood and non-suicidal self-injurious behavior.
Conclusions Based on these findings, the significance of this study and implications for schema therapy to effectively intervene with college students who are depressed or engage in non-suicidal self-injurious behaviors due to negative parent-child relationships in childhood are discussed and suggested for future research.
Investigation of early childhood teachers’ metaphor recognition of children’s physical play
Authors:   Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction, Kim Joo Won , Kim Jung Hee
Published: November 2024

Objectives This study examines early childhood teachers' perceptions of children's physical play, including movement play, physical play, traditional play, and gestural play, and seeks to identify trends.
Methods For this purpose, a total of 304 metaphors out of 320 questionnaires for 160 early childhood teachers in Gyeongsangnam-do were analyzed according to Krippendorf's content analysis method through a six-step procedure of naming, classifying, unit determination, categorization, reliability, and analysis.
Results First, as a result of examining the tendency of early childhood teachers to use metaphors for children’s physical play, the word ‘fun’ was used the most, followed by ‘freedom/freedom’, ‘instinct’, and ‘thought expression’. Second, as a result of examining early childhood teachers’ metaphorical perceptions of children’s physical play, children’s physical play was defined as ‘happy, joyful and happy body play’, ‘instinctive body play that helps holistic development’, and ‘body play that freely expresses thoughts and emotions.’, ‘new, original and diverse body play’, ‘body play that communicates and imitates together’, and ‘body play that is dangerous because you don't know where it will go’.
Conclusions Early childhood teachers also recognized that children's physical play is the play that children enjoy the most and that it is positive for their holistic development. However, rather than restricting physical play for safety reasons, institutional arrangements are required to improve play environments that allow for a variety of physical play and to secure support from society and parents.
Design and Implementation of Learner-centered Online Learning Management System using Metaverse
Authors:   Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction, Chang Beom-Hwan , Kim Eun-Jung
Published: November 2024

Objectives In this study, we designed and implemented an online learning management system in which learner-centered classes are conducted in a metaverse space for university education.
Methods We went through the procedures and methods of deriving development direction through analysis of previous research, designing system structure, learning process, functional module structure, and user interface, expert review of the implemented prototype, and system redesign and implementation.
Results The learner-centered online learning management system using Metaverse was implemented with an educational environment setting function, an educational environment execution function, a real-time learning inspection function, and a learning result evaluation function.
Conclusions Through the design and implementation of a learner-centered online learning management system using Metaverse, we sought to improve the quality and effectiveness of online classes by promoting learners' immersion and concentration, class interaction, and sense of presence.
The Meta Analysis of the Effects of Reading-Comprehension Intervention Programs for Persons with Hearing Impairments in Korea
Authors:   Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction, Mun Seim , Jin Heungshin
Published: November 2024

Objectives The purposes of this study were to have the comprehensive analysis of the effectiveness of reading-comprehension intervention programs for persons with hearing impairments in Korea. Thus, it examined the overall effect size of these programs as well as the effect size of each of independent variables and moderator variables.
Methods In the study, data were collected from the papers and theses (master’s and doctoral) published in Korean journals between 1995 and March 2003 in 6 electronic databases, and in accordance with PRISMA, made the final selection of these papers and theses for the study. 13 papers were chosen for the study and 38 cases of effect size were extracted. The meta-analysis was made using R and a random-effects model was chosen in consideration of heterogeneity of the these included studies.
Results The findings of the analysis are as follows. First, the overall effect size of the reading-comprehension intervention programs for persons with hearing impairments in Korea was 1.36(95% CI:1.06-1.67), considering to be large. As for the effect sizes for six independent variables, including comprehension monitoring-based interventions, vocabulary-based interventions, visual medial using interventions, teaching-method model, sign language utilization interventions, and teacher-led questioning interventions, they were found to be varied, ranged from large effect sizes to small effect sizes. Second, for moderator variables, they were classified by each of the following categories: the school level and age; the operation of the intervention program (no. of sessions per week, total no. of sessions, total period, and duration for a session); the type of measurement for evaluation tools; and the publication type. From the analysis, it was shown that there were significantly different in all moderator variables, excluding the duration for each session (minutes) and the publishment type. In the operation of the intervention program, the intervention program with 2-to-3 sessions per week and with the total duration of 2 to 10 weeks were found to have the largest effect size.
Conclusions It is believed that it is necessary to provide interventions appropriate to the reading comprehension level of persons with hearing impairments and to apply not only single interventions but also complex interventions.
Meta-analysis on the effectiveness of behavioral activation programs
Authors:   Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction, Kim Seiyoung , Yang Seunghee
Published: November 2024

Objectives This study aims to provide effective therapeutic intervention in the behavioral activation program by analyzing the comprehensive effects of previous studies of the domestic behavioral activation program targeting subjects who implemented the domestic behavioral activation program.
Methods From 2002 to 2023, data were collected using the search terms ‘behavioral activation’ and ‘behavioral activation program’ from domestic academic journals and dissertations published, classified according to the PICOS criteria, and a total of 15 articles were selected through a systematic literature review and meta-analyzed using software CMA.
Results The overall effect size was .464, which is a medium effect size, proving that the behavioral activation program is effective. As a result of analyzing the effect size according to the dependent variable, among the 15 types of dependent variables in the final sub-analysis unit, there were significant effects in 9 areas in the following order: negative level (1.313), emotion (1.178), quality of life (.770), depression (.703), smoking cessation effect (.6), number of behavioral activations (.457), positive level (.439), anxiety (.309), and cognition (.196). The effect size in the experimental design showed a high effect size in the order of control group pre-post-post (.619) and control group pre-post-post (.606), and a low effect size in the single group pre-post-post (.195). In terms of major fields, both sociology (.505) and psychology (.413) were statistically significant, showing a medium effect size. According to the effect size by the characteristics of the moderator program, the effect size was in the order of hospital (.805), general public (.451), and community (.323) as the subjects. By operation method, both online (.216) and offline (.582) showed significant effect sizes, but offline showed a larger effect size. By disease, the effect sizes were in the order of anxiety (.542), depression (.419), and schizophrenia (.402), and 12 sessions (.839) showed the largest effect size. The effect size by session operating time was in the order of 30 minutes or less (.649), 61-90 minutes (.499), and 31-60 minutes (.357). The total time showed a large effect size for less than 6 hours (.649), 9 to 12 hours (.602), 12 to 15 hours (.552), and 15 to 15 hours (.754), while 6 to 9 hours (.271) showed a small effect size.
Conclusions This study was the first in Korea to conduct a meta-analysis targeting behavioral activation and proved its effectiveness, and is significant in providing practical data on how to intervene with more effective programs in the field of behavioral activation.
Case study of children’s forest course operation from the perspective of agency
Authors:   Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction, Lee Myoung-Soon
Published: November 2024

Objectives This study is a paper that explores Professor S’s case of operating a forest subject for children based on the ecological perspective of agency.
Methods To this end, we observed the forest play class of the forest subject opened in the first semester of 2023 and interviewed Professor S using a cultural technology interview method to qualitatively study the development and operation of the class. Based on the class observation and interview contents, we coded the main words and concepts and conducted a structural analysis according to an ecological approach.
Results As a result of the study, at an iterative level, past experience as a forest expert and early childhood educator resulted in the systematic operation of forest curriculum under the frame of early childhood education. At a projective level, the vision of the children's forest teacher as a teacher who feels comfortable in the forest, a teacher who creates forest play activities, and a teacher who coexists with nature was expressed through teaching methods. At the practical-evaluative level, Professor S was found to practice Korean-style kindergarten forest experience education tailored to the child's level in consideration of the student's level and guide the students. Professor S's agency like this contains the meaning of the process of increasing students' agency and supporting them to start as children's forest teachers.
Conclusions The operation of the forest course was shown to be an expression of the agency to operate the course in accordance with the context of University B based on the professor’s life history, teaching experience, and vision for forest education and early childhood education. Through this, we proposed what students should experience in the course of the training course in order to play the role of early childhood teacher in the curriculum of the 2019 revised Nuri Curriculum.
Graphic Design and Strategy: A Biometric Analysis On Data For The Period 2000-2024
Authors: BAŞGÜN Ferda , ALTUNBEY Tuba
Published: November 2024

Graphic design has become a multidisciplinary field that goes beyond aesthetic concerns where art and technology are blended. For this reason, studies on graphic design and strategies in the Web of Science database were examined using bibliometric analysis. In the research, data such as types and numbers of publications, publication language, distribution of topics by years, authors' profile networks and number of connections, results of author collaborations, co-authorship analysis, keyword analysis, country analysis of publications and citation power were collected. The collected data were visualised in tables. In the research, it was observed that there has been an increase in the number of graphic design publications since 2010. Studies were more preferred especially in the fields of art, design and communication. It was also revealed that there are interdisciplinary connections in the studies. The results of the research will guide graphic design and interdisciplinary studies from a holistic perspective.  It is also predicted that the data obtained will shed light on new research topics and make significant contributions to the literature.
A cooperação na representação gráfica de planta baixa: relato de uma experiência com estudantes do Ensino Médio
Authors: Lima Rafaela de Araujo Sampaio , Menezes Crediné Silva de , Aragón Rosane
Published: November 2024

Relatamos uma experiência de aprendizagem apoiada por uma Arquitetura Pedagógica (AP) para que estudantes de um Curso Técnico de Nível Médio apliquem o conhecimento do desenho de planta baixa no contexto do paisagismo, identifiquem a sequência de ações do desenho e elementos de uma planta baixa e desenhem sua representação gráfica. Na organização da AP, estabelecemos diferentes formas de interação para favorecer a aprendizagem pela cooperação que permitiram aos estudantes serem autores da própria aprendizagem e contribuir para a aprendizagem dos seus pares. A AP possibilitou o desenvolvimento individual dos estudantes e a compreensão mais ampla do processo de elaboração e interpretação de projetos.
Robótica educacional, pensamento computacional e a pesquisa como inovações nas práticas de ensino na educação profissional e tecnológica
Authors: Cardoso Carlos Costa , Mendonça Neto Valter dos Santos , Santos Tiago Veloso dos , Trentin Marco Antônio Sandini
Published: November 2024

A robótica educacional (RE), quando associada ao pensamento Computacional (PC), proporciona a compreensão e desenvolvimento de aspectos relacionados resolução de problemas, projetar sistemas e entender o comportamento humano com base nos conceitos fundamentais da ciência da computação. Neste sentido, este ensaio propõe evidenciar a pesquisa como princípio educativo atrelado à necessidade de incluir PC e a RE nas práticas pedagógicas dos professores da educação básica e na formação dos alunos, explorando as diversas abordagens do PC e da robótica educativa, integrando-as não apenas em disciplinas técnicas, mas também em áreas como artes, história, geografia e ciências, promovendo uma educação unitária, integral, politécnica e omnilateral. Práticas inovadoras, como as evidenciadas, não só possibilitam um ensino mais participativo e colaborativo, como também preparam os alunos para enfrentar os desafios de um mundo em constante transformação tecnológica.
Torneio de robótica da EJA: despertando interesses e oportunizando a aprendizagem prática
Authors: Arusievicz Fernanda Costa , Raabe André , Vacca Cassiano Miglia
Published: November 2024

Relato de experiência sobre a utilização da robótica educativa na Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o objetivo de fomentar o envolvimento dos alunos e cultivar habilidades práticas e socioemocionais por meio de um torneio de robótica. Este artigo adotou uma abordagem qualitativa, analisando relatos dos estudantes e conduzindo entrevistas não estruturadas para avaliar o impacto da iniciativa no processo de aprendizagem. Os resultados ressaltam a importância de alinhar o ensino às exigências do mercado de trabalho e proporcionar experiências educacionais significativas para os alunos da EJA, o que contribui para sua integração social e progresso profissional, tão importantes para os estudantes desta modalidade.
Sistema de recomendação para auxiliar a montagem de matriz horária semestral de estudantes de graduação
Authors: Lucena Tamires Beatriz da Silva , Gomes Pedro Spoljaric , Musa Daniela Leal , Oliveira Tiago de
Published: November 2024

No presente trabalho apresenta-se o desenvolvimento de um Sistema de Recomendação (SR) para estudantes de graduação com o objetivo de recomendar uma matriz horária semestral a partir de um nível de prioridade estabelecido para cada Unidade Curricular (UC). O projeto integra informações acerca da trajetória acadêmica do estudante, a matriz curricular atualizada e as recomendações de matrizes horárias semestrais considerando o histórico estudantil, a relevância de uma UC baseada nas preferências de disponibilidade do estudante, e nas escolhas de seus pares, visando contribuir com a aprendizagem colaborativa. Para avaliação, como estudo de caso, aplicou-se o SR desenvolvido aos estudantes de cursos de Computação de uma Universidade Federal, os quais preencheram um questionário contendo um conjunto de perguntas específicas, teste de usabilidade baseado no modelo System Usability Scale (SUS) e pergunta dissertativa para sugestões e críticas. Em geral, os resultados obtidos indicaram uma boa aceitação do sistema projetado em relação à complexidade, estabilidade e interesse de utilização.
Ferramentas para o design da formação docente na educação de jovens e adultos em pensamento computacional
Authors: Medeiros Soraya Roberta dos Santos , Tedesco Patrícia Cabral de Azevedo Restelli
Published: November 2024

Este trabalho apresenta um arcabouço ferramental para a construção de formações de professores da Educação de Jovens e Adultos em habilidades do Pensamento Computacional. A primeira ferramenta se direciona para o planejamento da formação; a segunda constitui um guia com um conjunto de sequências didáticas para ser aplicado na EJA; a terceira é um ambiente digital para armazenar os produtos desenvolvidos durante a formação. Para tanto, foram utilizados Design Thinking, Design Instrucional e o conceito de sistemas colaborativos como suportes teóricos. Os resultados iniciais do arcabouço ferramental possibilitam contemplar todas as etapas necessárias à formação docente da EJA em PC, além de gerar um legado formativo para a área.
estratégia para o ensino de políticas públicas:
Authors: Ramos Leonidas , Miranda Ayala Rafael
Published: November 2024

A investigação e a implementação das políticas públicas são disciplinas que exigem, apesar dos seus pontos em comum, das suas próprias formas de aprendizagem-aprendizagem e das suas próprias formas de produção de competências nos estudantes. O primeiro se concentra principalmente na análise da política pública, o segundo na hechura concreta da política pública. Este artigo descreve a proposta de ensino-aprendizagem dirigida a estudantes, interessados ​​na implementação de políticas públicas (diretivas e executivas estatais), da Maestria de Gobierno e Políticas Públicas da Pontifícia Universidade Católica do Peru (PUCP), que utiliza como meio de graduação projetos de inovação baseados em investigação aplicada; e apresentamos, a partir das informações fornecidas pelos egressos da maestria, os primeiros resultados da aplicação desta estratégia em termos de logros profissionais e educativos e dos principais desafios na implementação das inovações propostas. Em termos metodológicos, este artigo é um estudo de caso descritivo que planta os principais componentes da experiência sinalizada, assim como seus primeiros efeitos nos egressos. Para o cumprimento de seus objetivos, este estúdio utiliza três ferramentas: a revisão bibliográfica, entrevistas e uma consulta.
Das palavras aos números
Authors: Lenine Enzo
Published: November 2024

Como uma disciplina de tradição humanística transformou-se, ao longo do século XX, em uma ciência de caráter newtoniano? Neste artigo, recupero a história da disciplina de ciência política sob a óptica dos seus desenvolvimentos teóricos e metodológicos, nomeadamente no que tange à formalização matemática e estatística. Esses processos permitiram a consolidação da disciplina sob um determinado entendimento de ciência (mais próximo das ciências newtonianas), ao passo que incorporaram a complexidade dos fenômenos políticos na pesquisa acadêmica. Esse legado persiste até a contemporaneidade sob novas roupagens, especialmente dentro do paradigma neoinstitucional e nas interfaces com outras disciplinas, como a psicologia cognitiva, a economia comportamental e a ciência dos sistemas complexos.
Capital social, juventude e pandemia:
Authors: Azambuja de Morais Jennifer , Milanezi Felipe Silva
Published: November 2024

A pandemia da covid-19 aumentou as desigualdades enfrentadas no Brasil. Quando pensamos na juventude, sabemos que as aulas remotas e a falta de espaços físicos de socialização aumentaram as diferenças entre a qualidade do ensino público e do privado. Com isso, questionamos: quais os efeitos do isolamento social nos níveis de capital social dos jovens? Nosso objetivo é analisar os níveis de capital social dos jovens antes (2016) e depois da pandemia (2022), nas cidades de Curitiba-PR e Florianópolis-SC. Partimos da hipótese de que o isolamento social corroeu ainda mais os baixos níveis de capital social existentes entre a juventude. Utilizamos o protocolo quantitativo, analisando os dados da pesquisa feita pelo Núcleo de Pesquisa sobre América Latina (Nupesal/UFRGS) com jovens de escolas públicas e privadas de ensino médio, em 2016 e 2022, nas cidades analisadas.
Sistema eleitoral misto ou voto distrital puro
Authors: Dutra Aydos Eduardo , Xausa Leonidas
Published: November 2024

O presente texto se propõe a comparar o sistema eleitoral misto, majoritário e proporcional, originalmente proposto pela Comissão do Ministério da Justiça, e o projeto de lei encaminhado ao Congresso Nacional pelo presidente João Figueiredo. O projeto apresentado pelo presidente da República recebeu profundas alterações, por sugestão de dirigentes políticos do PDS. O projeto de lei sobre o voto distrital misto, apresentado pelo ministro Ibrahim Abi-Ackel, revela, ao ser examinado superficialmente, uma natureza distrital plurinominal disfarçada de proporcional. As principais críticas se referem à possibilidade de diminuição da participação dos filiados nos partidos, aumento das possibilidades de corrupção partidária e negação da premissa da representação proporcional em nível estadual. A proposta resulta na municipalização do pleito, sem se diferenciar significativamente do sistema majoritário distrital puro. O projeto transformaria a eleição em uma disputa entre dois candidatos por partido, mantendo a vinculação dos votos e não alterando a natureza distrital do processo desde a indicação até o preenchimento das cadeiras. Assim, pode-se afirmar que o projeto do ministro Abi-Ackel compromete a representação proporcional e favorece distorções no sistema eleitoral.
Educação antirracista em perspectiva transnacional
Authors: Schneider Teresa , Da Costa Söhngen Clarice Beatriz
Published: November 2024

O presente artigo assume a hipótese de que as campanhas efetivadas pelas organizações internacionais não-governamentais que atuam como transnational advocacy networks podem ser campanhas educativas transnacionais. Com o objetivo de compreender as especificidades de tais campanhas, foi realizado um estudo focado em educação antirracista. Para tanto, partiu-se da análise qualitativa documental de relatórios, informes e outras fontes disponíveis sobre um caso específico: a campanha Jovem Negro Vivo efetivada pela seção brasileira da Anistia Internacional. Verificou-se que a campanha assumiu um caráter educativo e contou com a particularidade de propor uma conexão entre o local e o global. Dessa forma, a organização conectou o campo político e o campo educacional e evidenciou a potencialidade desse diálogo transnacional para a luta antirracista.
Indicadores qualitativos de processo e resultado no Acompanhamento Terapêutico
Authors: Brondani Ana Carolina , De Farias Bruno Graebin , Palombini Analice de Lima
Published: November 2024

Este estudo é voltado à construção de indicadores qualitativos de processo e resultado para a prática do Acompanhamento Terapêutico (AT). O artigo inicia apresentando a conceitualização e os fundamentos da prática do Acompanhamento Terapêutico e seu papel na clínica e nas políticas públicas em saúde mental. Revisa a literatura acerca dos métodos de avaliação de processo e resultado de psicoterapias e das metodologias de construção de indicadores qualitativos em saúde. Por fim, discute a possibilidade de formular indicadores qualitativos para a avaliação da prática do Acompanhamento Terapêutico com base no estado da arte do conhecimento sobre este dispositivo e propõe alguns indicadores clinicamente e teoricamente relevantes.
A escrita e troca de cartas como estratégia de pesquisa-intervenção
Authors: Kroeff Renata Fischer da Silveira , Maraschin Cleci , Maurente Vanessa
Published: November 2024

O presente artigo tem como objetivo discutir a escrita e troca de cartas como estratégia de pesquisa-intervenção. A pesquisa contou com a participação de 24 estudantes de pós-graduação em cursos de mestrado e doutorado de universidades do Sul do Brasil. Os estudantes foram convidados a escrever sobre suas experiências de formação para a docência ao longo do mestrado e/ou doutorado. Propomos que a escrita epistolar se constitui como uma estratégia interessante de pesquisa ao engendrar processos de atenção a si e de produção compartilhada de sentidos entre os correspondentes.
Fazer-se Manada, coexistir na diferença: a experiência de cartografar um processo de criação em dança.
Authors: Angeli Andrea do Amparo Carotta
Published: November 2024

Esse trabalho decorre da produção da pesquisa “Potências clínicas nos corpos em criação nas experimentações artísticas do programa TOCCA” realizada durante os anos de 2018 e 2021. O artigo se volta a mostrar a análise cartográfica de um dos grupos observados e os processos de constituição de corpos dançarinos e de uma obra em dança. Compreendeu-se que o entrelaçamento dos conhecimentos da terapia ocupacional e das artes da cena pode vir a criar saberes transversais, desde as práticas de educação somática, que fortalecem e ampliam ambos os campos em suas potências éticas, estéticas e políticas. Bem como, podem instaurar um dispositivo poético clínico para a produção do comum.
Distender o tempo e alinhavar o cuidado: o bordado inventado e a tecnologia da palavra
Authors: Souza Gasparin Larissa , Gautério Kierniew Janniny , Moschen Simone
Published: November 2024

O projeto de pesquisa-intervenção As narrativas ficcionais e o cuidado à dor crônica atuou no Setor de Dor e Cuidados Paliativos de um hospital público, oferecendo-se como coadjuvante do cuidado em saúde. O Ateliê Jardim de Histórias foi um de seus dispositivos e propôs o bordado inventado como linhas de sustentação para um fazer compartilhado. No contexto latinoamericano, o bordar remete à transmissão transgeracional e a práticas políticas e processos de luta e luto no laço social. Este artigo propõe recuperar a história do bordado para além da perspectiva colonial e, a partir disso, a-bordar essa experiência da pesquisa-intervenção no hospital e suas possibilidades. Entende-se que o bordado inventado ressalta a dimensão de improviso e de criatividade dessa prática enquanto um suporte afetivo para a tessitura de narrativas, a partir da disposição de estar com o outro em torno de um fazer sem prescrições.