bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
INSTITUTIONAL BREAKS OF THE ACTIVITY-BASED APPROACH IN PHYSICAL EDUCATION
Authors: Адамский А.И. , Львовский В.А.
Published: July 2024

В статье рассматривается проблема отношения «норма – деятельность», от того или иного способа решения которой зависит развитие системы физического образования. Порождение новых способов деятельности требует институализации новых норм, существенного изменения образовательной программы, в которой должно реализовываться развивающее обучение. В статье подробно рассматриваются такие вопросы, как: соотношение обучения и развития, реализация физического образования с учетом зоны ближайшего развития, новые дидактические принципы и их приложение к обучению физике в основной школе. Намечена исследовательская программа для поиска возможностей преодоления институционального разрыва деятельностного подхода в физическом образовании.

The article deals with the problem of the relationship “norm – activity”, on one or another way of solving which depends on the development of the system of physical education. The generation of new modes of activity requires the institutionalization of new norms, a significant change in the educational program, in which developmental education should be implemented. The article discusses in detail such issues as: the relationship between learning and development, the implementation of physical education, taking into account the zone of proximal development, new didactic principles and their application to teaching physics in primary school. A research program has been outlined to search for opportunities to overcome the institutional gap of the activity approach in physical education.
ALL-RUSSIAN NETWORK COMPETITION OF STUDENT PROJECTS “PROFESSIONAL TOMORROW” WITH THE PARTICIPATION OF STUDENTS WITH DISABILITIES: EXPERIENCE AND ACHIEVEMENTS
Authors: Гудкова И.Н. , Феофанов В.Н.
Published: July 2024

В данной статье анализируются некоторые аспекты организации, а также первые результаты проведения ежегодного Всероссийского сетевого конкурса студенческих проектов «Профессиональное завтра» с участием студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. В статье представлена основная информация о конкурсе, его организаторах, участниках и победителях с 2018 года по настоящее время. Ведущим методом в исследовании является первичный анализ положений о конкурсе с 2018 года по настоящее время, а также статистических отчетов, представленных по итогам ежегодного конкурса его операторами. Опираясь на сделанные в результате исследования выводы авторами статьи предложены рекомендации для организаторов конкурса по улучшению его проведения в будущем.

This article analyzes some aspects of the organization and first results of the annual All-Russian network competition of student projects “Professional Tomorrow” with the participation of students with disabilities. The article provides basic information about the competition, its organizers, participants and winners from 2018 to the present. The leading method in the study was the primary analysis of the regulations on the competition from 2018 to the present, as well as statistical reports submitted by its operators following the results of the annual competition. Based on the conclusions made as a result of the study, the authors of the article proposed some recommendations for the organizers of the competition to improve its conduct in the future.
FACTORS OF THE INDUSTRY RESEARCH INSTITUTE EFFECTIVENESS DEVELOPMENT IN THE CURRENT SITUATION
Authors: Валек Н.А. , Поздина Е.А. , Галялдинович Г.В.
Published: July 2024

Ключевая роль в подготовке узких специалистов, повышении эф- фективности послевузовского образования отводится отраслевым научно-исследо- вательским институтам (НИИ), которые обеспечивают связь между наукой и произ- водством, наукой и практикой; здесь продолжается профессиональная подготовка молодых производственных и научных кадров, студентов, аспирантов, научных со- трудников и нахо дит свое развитие отраслевая (или прикладная) наука, связываю- щая академические и университетские исследования, разработки и инновации для промышленного производства. Продуктивность НИИ и их сотрудников сегодня оценивается по методикам, применяемым к научным организациям: принимаются во внимание результаты научно- исследовательских работ, выполняемых в рамках государственных или отраслевых заданий; число публикаций работников и их ка- чество (прояв ляющееся в том числе в количестве цитирований); импакт-фактор журналов, выпускаемых организацией, и ряд других косвенных, но тем не менее объективных показателей. В условиях меня ющейся государственной политики в сфере научной информации, оценки научной продуктивности организаций, наце- ленных на соблюдение национальных интересов, сложившемся за последние годы устойчивом тренде сокращения численности научных работников на НИИ наклады- вается особая ответст венность государственного масштаба: воспроизводство высо- коквалифицированных производст венных и научных кадров. Однако сегодня отрасль испытывает острую кадровую проблему, связанную со старением кадров. В качестве примера в статье рассмот рена специфика функционирования Российского научно-ис- следовательского института комплексного использования и охраны водных ресурсов (г. Ростов-на-Дону). Основными методами исследования являются анализ (в том числе библиометрических и наукометрических показателей), синтез, дедукция. Источни- ками данных послужили библиометрические базы данных и индексы цитирования. Работа проводилась с опорой на соответствующие нормативные акты и методические материалы. Как показал анализ данных Российского индекса научного цитирования, отечественные отраслевые НИИ являются достаточно изолированными структурами, сосредоточенными на самих себе, что мешает увязать интересы науки и практики. Зачастую НИИ заняты решением конкретных локальных проблем (нередко для них характерен определенный провинциализм и мелкотемье). Авторами предложены пра- ктико-ориентированные рекомендации по повышению продуктивности деятельности НИИ, лоббированию интересов отраслевой науки.
GENDER DIFFERENCES IN THE FORMATION OF A TIME PERSPECTIVE IN ADOLESCENCE
Authors: Шилова Н.П.
Published: July 2024

В настоящей статье представлены результаты исследования, целью которого было выявить половые различия по темпоральным и содержательным ха- рактеристикам временной перспективы. Выборку исследования составили 1538 рес- пондентов от 14 до 28 лет, из которых 610 юношей и 928 девушек. Исследование проводилось при помощи методики незаконченных предложений Ж. Нюттена. На ос- новании исследования были сделаны следующие выводы: для временной перспекти- вы юношей характерно использование временных промежутков «в интервале дня», «профессиональная автономия и работа», «историческое будущее» и содержательной мотивации «я сам»; для временной перспективы девушек характерно использование временных промежутков «профессиональное обучение», «открытое настоящее», «буду щее» и содержательной мотивации, связанной с «другими людьми» и «объекта- ми природы».
METHODS OF FORMING AND DEVELOPING SCHOOLCHILDREN’S SELF-PRESENTATION SKILLS AND ASSESSING THEIR EFFICIENCY AT DIFFERENT LEVELS OF SCHOOL EDUCATION
Authors: Беликова Д.А.
Published: July 2024

Статья посвящена проблеме реализации методик формирования и раз- вития навыков самопрезентации у школьников. Актуальность темы связана с тем, что в процессе обучения в школе происходит не только получение определенных знаний, но и формирование навыков, влияющих на последующее развитие личности. Педа- гогическая практика современного учителя должна способствовать развитию у детей таких качеств, как способность к адекватному общению с окружающими, к творче- скому мышлению и самовыражению, связанных с навыками самопрезентации. Цель исследования заключается в выявлении наиболее эффективной методики развития на- выков самопрезентации для каждого уровня образования в школе (начальное общее — 1–4-е классы, основное общее — 5–9-е классы, среднее общее — 10–11-е классы). Методология исследования включает в себя ряд специальных методов: обзор научной литературы по теме исследования; метод педагогического невключенного наблюдения; метод социологического исследования (мини-опрос); метод статистического анализа данных. В исследовании приняли участие 75 респондентов (три группы педагогов, работающих в 1–4-х классах, 5–9-х классах и 10–11-х классах общеобразователь- ной школы). В результате проведенного исследования автор пришел к следующим выводам: в реализации на практике наиболее эффективными методиками форми- рования и развития навыков самопрезентации школьников 1–4-х классов является коммуникативная методика, школьников 5–9-х классов — когнитивная мето дика, школьников 10–11-х классов — социально-адаптивная методика.
EDUCATIONAL POLICY IN THE FIELD OF DEVELOPMENT OF THE SYSTEM OF CONTINUING EDUCATION IN THE RUSSIAN EMPIRE AT THE BEGINNING OF THE XX CENTURY
Authors: Килячина А.И.
Published: July 2024

В статье рассмотрен российский опыт проведения образовательной политики в области развития системы непрерывного образования в начале XX века. Несмотря на активную разработку проблемы построения системы непрерывного обра- зования исследователями современности, вопросы, связанные с историческим опытом реализации идеи непрерывности, оказались выпавшими из поля зрения историков педагогики. При рассмотрении данного вопроса важно учитывать, что стремление государства развивать систему непрерывного образования выстраивается на уровне целей и приоритетов страны, а не является случайным последствием проводимых в жизнь образовательных реформ. В связи с этим цель исследования заключалась в анализе основных целей, принципов и мер реализации образовательной политики Российской империи начала XX века. Их отражение и стало центральной задачей данной статьи. В ходе исследования ведущим при анализе образовательной политики правительства Николая II послужил системный подход. Так, непрерывное образова- ние было рассмотрено как система государственных и общественных организаций образования и просвещения населения, позволяющих каждому человеку при желании продолжить свой образовательный путь. Результаты исследования демонстрируют стремление российского правительства развивать систему непрерывного образования еще в начале XX века. Проявлением этих стремлений являлась активная деятельность по увеличению числа и расширению типов образовательных и просветительских учреждений, а также по обеспечению преемственности общего и профессионального образования. Предлагаемый материал позволит по-новому взглянуть на состояние образования в дореволюционной России, а его качественное осмысление может помочь при разработке современных основ организации системы непрерывного образования.
THEORETICAL ASPECTS OF VALUE ORIENTATIONS IN THE CONCEPTS OF FOREIGN AND DOMESTIC RESEARCHERS
Authors: Семенова К.Г.
Published: July 2024

Проблема изучения личностной системы ценностных ориентаций занимает одно из центральных мест в психологии, а также в смежных науках: фило- софии и социологии. Система ценностей определяет взаимоотношения индивида с окружающими людьми, его отношение к действительности. Благодаря ценностям происходит регуляция поведения, определяется направленность поступков, деятель- ности в целом. В связи с этим в условиях современной ситуации развития общест- ва изучение сущности и содержания системы ценностных ориентаций в условиях современной ситуации развития общества становится особенно актуальным. Целью настоящего теоретического исследования является раскрытие сущности и содержа- ния ценностных ориентаций в концепциях отечественных и зарубежных авторов. Для исследования были использованы такие методы, как анализ научной литературы, изучение и обобщение опыта и взглядов различных отечественных и зарубежных исследователей на ценностную проблематику. В ходе теоретического анализа были рассмотрены взгляды ведущих классических социологов: У. Томаса, Ф. Знанецкого, М. Вебера, Э. Дюркгейма; представителей биологического и психодинамического подхода в психологии: Э. Толмена, З. Фрейда, Э. Фромма; более подробно рассмотре- ны взгляды гуманистических психологов, в том числе современных представителей: К. Роджерса, Г. Оллпорта, А. Маслоу, Р. Инглхарта, Д. А. Леонтьева, М. С. Яницкого, В. А. Ядова и др. Благодаря проведенному анализу определена группа схожих феноме- нов: мотивация, потребности, установки, идеалы и убеждения. Выявлена специфика ценностных ориентаций: структурность, иерархичность и многоаспектность. Раскры- та связь ценностей и поведенческого аспекта, определена актуальность дальнейшего эмпирического исследования, которое заключается в изучении конкретно связанных ценностных ориентаций с поведенческим аспектом.
MIND-MAP AS A TOOL FOR SYSTEMATIZATION AND CONTROL OF STUDENTS’ KNOWLEDGE
Authors: Дуров В.И. , Басов А.В.
Published: July 2024

Актуальность исследования обусловлена снижением способности к запоминанию и систематизации учебного материала и возросшей роли самообучения и самоорганизации у обучающихся. Цель исследования заключалась в изучении возмож- ностей метода интеллект-карт в решении указанных проблем. В статье рассматри ваются особенности применения интеллект-карт в учебном процессе на уровнях среднего общего, среднего и высшего профессионального образования. Использовался метод анкетирова- ния, который позволил изучить отношение обучающихся к методу интеллект-карт. Выбор- ка исследования включала 284 обучающихся. Полученные ответы на открытые вопросы изучались частотным анализом и контент-анализом. Показано, что метод интеллект-карт является перспективным с учетом цифровизации образования. Анализ анкетирования обучающихся демонстрирует высокую оценку метода и его практическую эффективность. Практическая значимость метода интеллект-карт заключается в большем вовлечении обучающихся в учебный процесс, повышении их творческого потенциала, формирова- нии навыков систематизации и самоорганизации, обработки и анализа большого объема информации. В то же время интеллект-карты должны служить дополнением к другим педагогическим методам, а не их замещением.
SELF-DETERMINATION AND REFLEXIVE ACTION OF STUDENTS IN THE LEARNING SPACE
Authors: Федоренко Е.Ю. , Дрейцер С.И. , Островерх А.И.
Published: July 2024

Актуальность исследования данной проблемы обусловлена необ- ходимостью формирования у студентов способности к самоопределению в ситуации неопределенности. Учащимся важно овладеть не только предметными компетенциями, но также умением обнаруживать свое незнание в постоянно меняющейся ситуации неопределенности и самостоятельно планировать собственное обучение. Необходи- мо приобрести такие инструменты самоопределения, с помощью которых возможно справиться с неопределенностью мира и построить собственные основания выбора и принятия решений. В связи с этим целью данной статьи является изучение вопросов о механизмах самоопределения и деятельностной природе самоопределения. Исследова- ние реализовано в рамках традиций культурно-исторической психологии и методологии деятельностного подхода в психологии и педагогике. В качестве тео ретических и ме- тодологических оснований разработки понятия самоопределения были использованы труды психологов, методологов и педагогов, занимающихся исследованием и созданием инновационных психолого-педагогических практик. Результатами исследования яв- ляются теоретический анализ понятия и механизмов самоопределения в трудах отечест- венных и зарубежных авторов, а также описание опыта разработки условий для само- определения студентов бакалавриата на примере программы «Предпринимательство в образовании» Московской высшей школы социальных и экономических наук. В статье представлена связь самоопределения с устройством образовательного пространства в университете и организацией рефлексивного отношения студентов к процессу своего обучения. Выводами статьи стали предположения о том, какие способы организации образовательного пространства и рефлексивного отношения студентов к нему способст- вуют самоопределению. Практическая значимость статьи заключается в применении описанного механизма самоопределения для проведения дальнейшего эксперименталь- ного исследования по организации самоопределения студентов.
THE ANALYSIS OF AMBITION AND THE WAYS OF ITS DEVELOPMENT AMONG STUDENTS OF ENGINEERING PROGRAMMES
Authors: Ивлев П.С. , Фомин С.Д. , Белоус И.А.
Published: July 2024

В настоящее время стал популярен анализ понятийного поля «ам- биции». Все чаще в научной литературе, на конференциях поднимается вопрос при- сутствия в понятийном поле термина «амбиции» в негативном и позитивном ключе. Амбиции могут быть различными в зависимости от того, какие цели ставит перед собой человек. Они встречаются во всех сферах жизни человека и присущи каждому. Авторы имеют свое видение данной предметной области. В статье представлены результаты проведенных исследований, связанных с изучением роли амбиций у обу- чающихся в формировании профессиональных компетенций. Исследование состояло из двух частей. Целью первой части являлся анализ понятийного смысла слова «амби- ции» у студентов 2–4-х курсов инженерного направления «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» для выявления того, что они думают по поводу амбиций и присущи ли они им. Вторая часть исследования была связана с изучением корре- ляции между амбициозностью и академической успеваемостью студентов второго курса по направлению подготовки «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», в котором приняли участие 24 человека. Опрос проводился с использова нием сервисов Google Forms и Yandex Forms. В результате проведенного опроса были получены следующие данные о степени амбициозности и академической успеваемо- сти: высокоамбициозные люди имеют среднюю позицию в рейтинге академической успеваемости, это говорит о том, что они ставят трудные, но все-таки достижимые цели; наименьший средний балл имеют люди со средними амбициями, которые не могут определиться с действительно важными траекториями для текущего этапа, тем самым либо не приходя к конечной цели, либо приходя, но со слабыми резуль- татами. Проведенный анализ показал, что наличие здоровых амбиций у студентов технических направлений является преобладающим, если рассматривать полученные ответы в сумме, но если рассматривать ответы каждого респондента по отдельности, то картина становится такой, что им присущи как здоровые, так и нездоровые ам- биции. Материал статьи, а именно способы формирования амбиций, виды амбиций и их характеристики, позволяет больше узнать о необходимости и способах развития амбиций, что дает направление для самопознания и самосовершенствования среди студентов технических направлений подготовки высшего образования и позволяет провести саморефлексию путем наложения на себя перечисленных качеств.
SCHOOL CURRICULUM IN PRE-REVOLUTIONARY RUSSIA: HISTORICAL AND PEDAGOGICAL ANALYSIS
Authors: Суханова Т.В.
Published: July 2024

В современных условиях обновления содержания общего обра- зования, государственных стандартов, общеобразовательных программ и учебных планов чрезвычайно актуально обратиться к богатому опыту системы российского общего образования по созданию учебных планов с самого начала этого процесса, примерно с 1820-х гг. В статье представлен краткий историко-педагогический обзор создания учебных планов для различных учебных заведений общего (в указанный период именуемого средним) образования в дореволюционной России. Показано, каким образом под влиянием векторов государственного развития и политических взглядов руководителей Министерства народного просвещения Российской империи формировалось содержание школьного образования, изменялись состав и структура учебных планов разных типов общеобразовательных учреждений. Представлены конкретные изменения в содержании обучения, постановка задач воспитания через учебный процесс и, в зависимости от этого, изменение состава учебных предметов и количества учебных часов на преподавание тех или иных предметов. Обращается внимание на последовательное движение к единому содержанию общего образования в стране.
ORGANIZATION OF CORRECTIONAL AND DEVELOPMENTAL WORK ON THE SENSORY DEVELOPMENT OF CHILDREN OF YOUNGER PRESCHOOL AGE WITH DELAY OF MENTAL DEVELOPMENT DURING FINE ARTS AND ENGINEERING DESIGN CLASSES
Authors: Екжанова Е.А. , Назарова Л.Л.
Published: July 2024

Младший дошкольный возраст — это время активного психофи- зического развития ребенка, когда формируются психические процессы, влияющие на познавательное развитие. Вот почему сенсорное развитие в этот период занимает ведущее место. Особенно актуальна проблема сенсорного развития в отношении де- тей с задержкой психического развития. Первичные нарушения в структуре дефекта данной категории детей замедляют темп развития их сенсорной сферы. Высокие возможности в сенсорном обучении и воспитании детей с задержкой психического развития имеет изобразительная деятельность и конструирование, но особенности организации и содержания коррекционной работы по этому направлению разработаны недостаточно полно как в научном, так и в практическом плане. В связи с этим целью нашей статьи является раскрытие особенностей сенсорной сферы детей младшего до- школьного возраста с задержкой психического развития и организации коррекционно- развиваю щей работы по сенсорному развитию на занятиях изобразительной деятельностью и конструированием. Ведущими методами исследования являлись методы наблюдения и беседы. Выборка исследования включала 197 детей в возрасте 3–4 лет: 76 детей с задержкой психического развития разного генеза. Для большей объективности картины исследования мы включили в констатирующий эксперимент 67 детей с нормой развития и 54 ребенка с нарушением интеллекта. В статье раскры- ваются особенности восприятия цвета, формы, величины предметов, а также тактиль- ного восприятия у детей данной категории. Выявляются уровни сенсорного развития детей с задержкой психического развития, а также описывается и обосновывается эффективность реализации модели, в рамках которой осуществлялась коррекцион- но-развивающая работа по сенсорному развитию детей младшего дошкольного воз- раста с задержкой психического развития на занятиях изобразительной деятельностью и конструированием. Разработанная авторами модель позволяет наиболее эффективно организовать индивидуальную и дифференцированную коррекционную помощь детям с задержкой психического развития.
THE FUNCTION OF REMARKS AND AUXILIARY SPEECH: ON THE EXAMPLE OF CAO YU’S DRAMA «THE THUNDERSTORM»
Authors: Кондратова Т.И. , Салтанова Н.Ю.
Published: July 2024

В статье рассмотрена проблема трансформации жанров китайской драматургии в первой половине XX в., определены особенности ремарок и вспомогательной авторской речи в создании новой разговорной драмы Китая. На примере анализа пьесы Цао Юя «Гроза» доказаны особые функции побочного текста драматического произведения: расширенные авторские характеристики, предваряющие появление героев, призваны создать глубокие психологические портреты действующих лиц.

The article examines the problem of genre transformation in Chinese drama of the first half of the XX century, identifies the features of the remarks and auxiliary author’s speech in creating a new conversational drama in China. On the example of the analysis of Cao Yu’s play «The Thunderstorm», the special functions of the dramatic work side text are proved: the expanded author’s descriptions, preceding the appearance of the heroes, are designed to create deeper psychological portraits of the characters.
PLAY BEGINNING OF A. CHEKHOV’S VAUDEVILLES AGAINST THE ABSURDIST CONTEXT
Authors: Калашников С.Б. , Громов А.В.
Published: July 2024

На основе принципов интертекстуальной деконструкции в статье рассматривается феномен литературной игры в одноактной драматургии А. П. Чехова и его значение для абсурдистской традиции. Чеховский интертекст охватывает обилие элементов отечественной и мировой культуры, обусловливая явление культурно-семантической полифонии, отвечающей за культурный диалог (в том числе за литературный). Излюбленной формой литературного диалога для русского писателя стала пародия, разновидностью которой является сюжетная инверсия (переворачивание смыслов), что генетически роднит одноактную драматургию А. П. Чехова с абсурдистской драмой XX в. Диалог строится как с объектами культурной среды (например, с другими авторами), так и с реципиентом. Если диалог с авторами определяется контртекстом, то с читателем/зрителем — смысловой игрой, являющейся ключевым средством абсурдизации текста на интертекстуальном уровне. Игра включает реципиента в текст на творческом уровне, тем самым косвенно ломая четвертую стену посредством категории интерактивности. А. П. Чехов, заигрывая с читателем, втягивает в заколдованный круг Хаоса повседневной жизни и своих героев, где с ними происходит сплошная путаница и неразбериха.

Intertextual deconstruction empowers the author of the article to examine the phenomenon of literary play in A. P. Chekhov’s one-act dramatic pieces and its significance for the absurdist tradition. Chekhov’s intertext covers an abundance of national and world culture constituents, leaving the phenomenon of cultural and semantic polyphony responsible for cultural dialogue (including literary). It is parody that has become the writer’s favorite form of literary dialogue with plot inversion (inversion of meanings) being a type of it. The latter genetically relates A. Chekhov’s one-act plays to the absurdist drama of the XX century. The dialogue is built both with the cultural environment elements (for example, with other authors) and with the recipient. If the dialogue with the authors is determined by the countertext, then the one with the reader/viewer represents a semantic game, which is the key means of text absurdization at the intertextual level. The game engages the recipient into the text at the creative level, thereby indirectly breaking the fourth wall through the category of interactivity. A. Chekhov, flirting with the reader, draws the characters into the enchanted circle of the everyday life Chaos, where they experience total confusion and turmoil.
VERBALIZATION OF LINGUISTIC AND CULTURAL VALUES IN GERMAN-LANGUAGE SOCIAL ADVERTISING
Authors: Ленец А.В. , Овсиенко Т.В. , Шипилова Д.С.
Published: July 2024

Статья посвящена исследованию репрезентации лингвокультурных доминант в немецкоязычной социальной рекламе. Актуальность анализа лингвистического конструирования желаемых паттернов поведения коммуникантов в обществе определяется тем, что социальные явления оказывают значительное влияние на поведение коммуникантов. Установлено, что основными современными ценностными доминантами в немецкой лингвокультуре в социальной рекламе выступают толерантность, защищенность/уверенность, защита окружающей среды. Ключевые слова: немецкая лингвокультура, ценности, социальная реклама, доминанта.

The article studies the way linguistic and cultural dominants are represented zin German-language social advertising. The relevance of the analysis of the linguistic construction of the desired patterns of behavior of communicants in society is determined by the fact that social phenomena have a significant impact on communicants’ behavior. It is established that the main modern value dominants in the German linguoculture in social advertising are tolerance, security/confidence, environmental protection.
HOW CAN A RUSSIAN UNDERSTAND A FRENCHMAN AND A JAPANESE, OR CONDITIONS OF SUCCESSFUL INTERCULTURAL COMMUNICATION
Authors: Погодаева С.А.
Published: July 2024

Статья посвящена сложностям общения между представителями высококонтекстных культур. Рассматриваются аутентичные ситуации коммуникативного поведения французских, японских и русских туристов. Выявляются условия для успешной межкультурной коммуникации, способствующие формированию так называемого культурного интеллекта.

The article regards the difficulties of communication between representatives of high-context cultures. There are authentic situations of communicative behavior of French, Japanese and Russian tourists considered. The conditions for successful intercultural communication, contributing to the formation of the so-called cultural intelligence, are identified.
THE LEVELS OF JAPANESE LANGUAGE PROFICIENCY: A DESCRIPTION MODEL DESIGNED BY THE JAPAN FOUNDATION
Authors: Абэ Х. , Мисочко Г.О. , Федянина В.А.
Published: July 2024

В статье анализируются дескрипторы, описывающие уровни владения японским языком как иностранным, разработанные Японским фондом. Особое внимание в работе уделяется рассмотрению параметров описания языковой коммуникации, которые стали основанием для систематизации дескрипторов.

The paper analyzes level descriptors of Japanese language proficiency developed by the Japan Foundation. We focus on the parameters describing language communication. These parameters have become the basis for the systematization of descriptors.
ON THE GUARANI LANGUAGE IN PARАGUAY SOCIOLINGUISTIC STATUS
Authors: Нуриджанян Р.Г.
Published: July 2024

Статья посвящена анализу формирования социолингвистического статуса языка гуарани в диахроническом аспекте. Автор рассматривает положение индейского языка с момента колонизации Парагвая (1537 г.) до начала XXI в., дается оценка статуса языка в разные исторические периоды с позиций моно- и билингвизма. При анализе автор опирается на данные, отображенные в нормативных документах, законах, декретах, а также рассматривает уникальные материалы парагвайской периодической печати XIX в. В работе также предпринята попытка установить связь между парагвайской национальной идентичностью и социолингвистическим статусом языка гуарани. Ключевые слова: социолингвистика, билингвизм, диглоссия, испанский язык, язык гуарани, Парагвай, языковая политика.

The article analyzes the way the sociolinguistic status of the Guarani language was formed in the diachronic aspect. The author examines the position of the Indian language from the moment of Paraguay colonization (1537) until the beginning of the XXI century, assesses the status of the language in different historical periods from the standpoint of mono- and bilingualism. In the analysis the author relies on the data displayed in normative documents, laws, decrees, and also considers the unique materials of the Paraguayan periodical press of the XIX century. The paper also attempts to establish a link between the Paraguayan national identity and the sociolinguistic status of the Guarani language.
THE PROCESS OF INTERACTION OF DISCOURSES IN POLITICAL COMMUNICATION
Authors: Трибунская Н.А.
Published: July 2024

Статья посвящена описанию процесса взаимодействия дискурсов в рамках политических высказываний в Twitter. Рассматриваются спортивный, идеологический и экологический виды дискурсов, демонстрирующие тематическое и терминологическое разнообразие. Установлено, что язык политики актуализирует черты дискурсивной гетерогенности, проявляющейся в полидискурсивности и интердискурсивности политической коммуникации.

The article describes the process of discourses interaction within the framework of political statements on Twitter. Sports, ideological and ecological types of discourses are considered, demonstrating thematic and terminological diversity. It has been established that the language of politics actualizes the features of discursive heterogeneity, manifested in the polydiscursivity and interdiscursivity of political communication.
BORIS PASTERNAK’S POEM «ON A STEAMBOAT» IN THE CONTEXT OF SYMBOLIST AND FUTURISTIC POETICS
Authors: Казмирчук О.Ю.
Published: July 2024

В статье анализируется стихотворение Б. Л. Пастернака «На пароходе» с целью выявления в его художественном универсуме элементов, восходящих к поэтике символизма и футуризма. Цель обоснована тем, что, работая над вторым поэтическим сборником, в который и вошло стихотворение «На пароходе», Пастернак пытался найти свое место в современном литературном процессе, отдав предпочтение ведущим литературным направлениям (символизму и футуризму). Начинающий поэт в ранний период творчества осваивал опыт литераторов-современников, что нашло отражение в его текстах, в том числе и в стихотворении «На пароходе». Впоследствии Пастернак в чуть измененном виде включал это стихотворение во все собрания сочинений, что свидетельствует о его особой значимости. В качестве дополнительного материала в статье используется письмо, адресованное Б. Л. Пастернаком отцу, художнику Л. О. Пастернаку, в котором поэт пытается сформулировать собственное литературное кредо, а также отношение к таким ценностным категориям, как любовь и жизненное предназначение.

The article analyzes Boris L. Pasternak’s poem «On the Steamboat» aiming to identify elements going back to the poetics of symbolism and futurism in its artistic universe. The latter were prompted by B. Pasternak, who tried to find his place in the modern literary routine, preferring one of leading literary trends (symbolism or futurism) while working on his second poetry collection, which included the poem «On the Steamboat». The aspiring poet interpreted the experience of contemporary writers, which, of course, was reflected in his own texts, including the poem «On the steamer». Subsequently, Pasternak added this poem to his collected works, though in a slightly modified form, which testifies to its special significance. Additionally, the article uses a letter addressed by Pasternak to his father — Leonid O. Pasternak, artist. The letter features the poet trying to formulate his own literary credo, as well as his attitude to such global axiological categories as love and life purpose.
EVOLUTION OF XIX CENTURY RUSSIAN-BULGARIAN PHRASEBOOKS
Authors: Шаповал В.В.
Published: July 2024

Русско-болгарский разговорник Савы Филаретова хорошо изучен и высоко оценен, поэтому возможно его рассмотрение в ряду разговорников 1854 г. и с учетом эволюции изданий, обеспечивавших коммуникацию русских воинов во время Русско-турецких войн. Такой подход позволяет уточнить хронологию создания пособия, его функционирование, причины и цели внесения текстуальных отличий от других «синоптических» изданий, место каждого из этих изданий в планировании образа будущего, желательного и возможного с точки зрения русской стороны.

The Russian-Bulgarian phrasebook by Sava Filaretov proves well studied and is highly appreciated. Therefore, it is possible to understand its place among the other 1854 military phrasebooks. It helps to show how those books changed in order to facilitate communication of Russian soldiers with the local population during the Russian-Turkish wars. This approach aimed to clarify when every specific phrasebook was compiled, how it was used, and why it differed from other «synoptic» books. Every phrasebook, including the Russian-Bulgarian one, served as a sample image of the future, which would be desirable and possible from the Russians’ viewpoint.
LINGUISTIC RESEARCH METHODS AS ESSENTIAL PART OF ACADEMIC PUBLICATION
Authors: Сулейманова О.А. , Гулиянц А.Б.
Published: July 2024

В работе рассматриваются сложившиеся практики представления методики исследования на материале авторефератов диссертаций по лингвистическим специальностям. Предлагается критический анализ описаний методов исследования на материале 100 авторефератов по лингвистическим специальностям, выделяются логические когнитивные операции и собственно лингвистические методы, релевантные для проведения исследования. Уточняется экспланаторный потенциал и познавательные установки распространенных лингвистических методов: компонентный анализ, экспериментальные методики, семантический, дискурсивный, когнитивный корпусный анализ.

The paper focuses on the current practices in describing research methods in the publications, the empirical data cover 100 abstracts of the theses on linguistics. The authors offer critical analysis of the descriptions and distinguish logical cognitive operations which are universal for the humans in their cognitive activities starting from the early childhood, on the one hand, and linguistic methods per se. The authors define explanatory potential and cognitive backgrounds of the operating linguistic methods, e.g. componential and distributive analyses, experimental techniques, and corpus analysis.
THE MOTIF OF LONELINESS IN J. GREEN’S NOVEL «PAPER TOWNS»
Authors: Баранова К.М. , Афанасьева О.В.
Published: July 2024

В настоящей статье раскрываются особенности мотива «одиночество» в романе известного американского писателя Дж. Грина «Бумажные города». Для выявления его специфики были подробно исследованы образы, персонажи и некоторые символы изучаемого произведения. Проведенный анализ показал, что мотив «одиночество» реализуется в романе разнонаправленно, раскрывая такие его составляющие, как уединение, изоляция, заброшенность.

The article describes typical features of the motif loneliness in the novel «Paper Towns» by a famous American writer John Green. The main characters, images and symbols of the novel were considered to get specific constituent parts of the motif under study. The analysis shows that it is realized in the novel emphasizing such aspects of loneliness as isolation, seclusion and abandonment.
TRANSDISCIPLINARY APPROACH TO COLOUR TERM STUDIES BASED ON ENGLISH RED
Authors: Мичугина С.В.
Published: July 2024

В статье впервые рассматривается семантическое содержание терминов цвета с позиции трансдисциплинарного подхода. Сложность природы цвета как объекта исследования предполагает обязательное привлечение к его рассмотрению целого ряда дисциплин со своими методами анализа. В рамках исследования представлена взаимосвязь таких научных парадигм знания, как физика, антропология, культурология, история, психология, литература и лингвистика. Только такое многогранное описание цвета позволяет выделить когнитивные основания порождения определенных значений терминов цвета как лингвистических единиц. На примере отдельных компонентов семантики термина red выстраивается доказательная база существования неразрывных когнитивных связей между концептуальным значением цвета red как определенной структуры знаний отдельной нелингвистической научной области и семантикой термина цвета red как языковой единицы, значения которой зафиксированы в различных лексикографических изданиях.

The article is first to regard the problem of colour term studies from the transdisciplinary approach. The complexity of colour nature as an object of investigation demands the necessity of including various sciences’ research methods and their findings into its analysis. Within the taken research the deep interconnection of some scientific knowledge paradigms have been shown, namely, physics, anthropology, culture studies, history, psychology, literature, and linguistics. This versatile way of colour presentation is the only reasonable method which may offer a true cognitive basis of colour term meanings as language units. Some particular meanings of the colour term red are taken as the evidence for inseparable cognitive relations between the conceptual meaning of red as colour in different nonlinguistic knowledge structures and semantics of red as a language unit with its meanings registered in different lexicographic resources.
RIGHTEOUS MAN IMAGE IN BORIS P. EKIMOV’S STORY «THE WHITE ROAD»: FOLLOWING NIKOLAY S. LESKOV’S («ODNODUM») AND ALEKSANDR I. SOLZHENITSYN’S («MATRENIN YARD»)
Authors: Терешонок Е.В.
Published: July 2024

Образ праведника возникает в русской литературе в момент утраты представлений об истинном герое. Писатели-классики при создании образов героевправедников опираются не только на агиографическую религиозную или житийно-идиллическую традиции, но и на феномен праведничества, который сложился в народной культуре под влиянием христианства. Основой праведного образа жизни является следование духовно-нравственным законам идеального бытия. В статье анализируются особенности художественного воплощения образа героя-праведника в рассказе Б. П. Екимова «Белая дорога» на основе традиций, заложенных писателями-классиками ХIХ–ХХ веков. Между произведениями Н. С. Лескова о праведниках, рассказом А. И. Солженицына «Матренин двор», рассказом Б. П. Екимова «Белая дорога» существует преемственная типологическая связь, которая обнаруживается в нравственной сущности образов героев, восходящей к христианской этике.

Russian literary tradition witnesses the image of a righteous man emerging in parallel with the vanishing ideas about the true hero. Classical writers, when creating images of righteous heroes, rely not only on hagiographic religious or hagiographic-idyllic traditions, but also on the phenomenon of righteousness that has developed in popular culture under the influence of Christianity. The righteous way of life implies characters following spiritual and moral laws of ideal existence. The article analyzes the features of the artistic embodiment of a righteous hero image in Boris P. Ekimov’s story «The White Road» based on the traditions laid down by classic writers of the XIX–XX centuries. There is a strong bond between Nikolay S. Leskov’s views on the righteous, Aleksandr I. Solzhenitsyn’s story «Matrenin’s Yard» and Boris P. Ekimov’s story «The White Road» revealing a continuous typological connection found in the moral essence of the characters’ images, dating back to Christian ethics.
ENHANCING COMPARATIVE LINGUISTICS STUDIES BY MCU SCHOLARS (POST-GRADUATE THESES, MCU, 2016–2022)
Authors: Викулова Л.Г. , Бирюкова Е.В. , Попова Л.Г.
Published: July 2024

Статья содержит обзор диссертационных исследований и научных публикаций, которые отражают развитие идей функциональной грамматики, компаративистики в когнитивном аспекте, сопоставительной лексикологии, переводоведения, сопоставительного терминоведения, сопоставительной прагмалингвистики. Обосновывается актуальность теории, связанная с возникновением и развитием новых направлений в лингвистике в области изучения языковых сходств и различий языковых единиц разносистемных языков в синхронии и диахронии. Показано, что применение теории сравнения и сопоставления языков послужило основой для выявления общих и частных характеристик языковых явлений, представляющих объективацию разных понятий.

The article presents a review of theses and scientific manuscripts that reflect the evolving aspects of functional grammar, cognitive and comparative studies, comparative lexicology, translation studies, comparative terminology, comparative linguistic pragmatics. The theoretical framework proves relevant due to the new trends emerging and developing in the field of studying similarities and differences of linguistic units. It is proved that the theory of language comparison and matching served as the basis for identifying general and specific features of linguistic phenomena, representing a variety of concepts objectivized.
SEVEN EMPERORS AGAINST THE BACKGROUND OF TRUE GREATNESS IN LEO TOLSTOY’S «WAR AND PEACE»
Authors: Полтавец Е.Ю.
Published: July 2024

Статья посвящена актуальному, но недостаточно исследованному вопросу о корреляции историософского и психологического смысла «Войны и мира» Л. Толстого. В связи с этим главное внимание уделяется выявлению приемов противопоставления Андрея Болконского целому ряду исторических персонажей — императоров. Ведущим методом данного исследования стал сравнительно-исторический метод, что позволило сопоставить князя Андрея с историческими персонажами (императорами) и установить, что они оцениваются по тем же нравственным критериям, что и вымышленные герои. В статье доказано, что автор противопоставляет князя Андрея семи императорам, чтобы показать истинное величие человека. Представленный в статье анализ раскрывает отношение автора «Войны и мира» к знаменитым в истории личностям, известным и прославленным. Все семь названных в «Войне и мире» императоров изображены так, как видит их Андрей Болконский, или получают его оценку. На примере антитезы «Андрей Болконский — известные в мировой истории властители» Толстой вырабатывает основные принципы своей историософской концепции.

The article considers a topical, though still insufficiently studied issue of correlating the historiosophical and psychological meanings of «War and Peace» by Leo Tolstoy. In this regard, the focus is on the methods aimed at contrasting Andrei Bolkonsky with a number of historical characters, emperors. The leading method of this study was the comparative historical one, which made it possible to compare Prince Andrew with historical characters (emperors) and to reveal that they are evaluated according to the same moral criteria as fictional characters. The article proves that the author opposes Prince Andrew to the seven emperors in order to show the true greatness of man. The analysis presented in the article reveals the attitude of the author of «War and Peace» to historical personalities, bothfamous and illustrious. All seven emperors named in «War and Peace» are either depicted through the eyes of Andrei Bolkonsky or receive his assessment. The antithesis «Andrei Bolkonsky — the rulers known in world history» enables Tolstoy to develop the basic principles of his personal historiosophical concept.
RUSSIAN BEHAVIORAL CONCEPTOSPHERE: SEMANTIC AND COGNITIVE ANALYSIS OF VERBS
Authors: Сюй Л.
Published: July 2024

Пространственное восприятие как базовая когнитивная способность играет значимую роль в метафорическом построении концептуальной системы человека. Данная статья посвящена когнитивному исследованию пространственной метафоричности лексико-семантической группы глаголов поведения как средств языковой объективации одной из важнейших концептосфер психологии — поведенческой. Цель исследования заключается в изучении роли пространственных метафор в формировании и понимании поведенческих концептов в русском языке. Когнитивный анализ лексико-семантических, словообразовательных и этимологических особенностей глаголов поведения позволил выявить ряд пространственных метафор, значимых для языкового моделирования русской поведенческой концептосферы, в том числе метафоры ориентации, расстояния, размера и формы. В ходе исследования было доказано, что на разные типы пространственных метафор опирается языковая концептуализация разных типов поведения человека, таких как высокомерие, подлость, трусость, упрямство, хитрость и т. д.

Spatial perception as a basic cognitive ability plays an important role in the metaphorical construction of the conceptual system. This paper is devoted to the cognitive study of the spatial metaphoricity of the lexico-semantic group of verbs of behavior as a means of linguistic objectification of one of the most important mental conceptual spheres — the behavioral conceptual sphere. The purpose of the study is to reveal the role of spatial metaphors in the formation and understanding of concepts of behavior in the Russian language. The cognitive analysis of the lexico-semantic, word-formation, and etymological characteristics of verbs of behavior has revealed several spatial metaphors that are significant for the linguistic modeling of the Russian behavioral conceptual sphere, including orientation metaphors, distance metaphors, size metaphors and form metaphors. The research shows that different types of spatial metaphors depend on the linguistic conceptualization of different types of human behavior, such as arrogant, cowardly, stubborn, cunning, and other types of behavior.