Project activity and historical reconstruction as a means of moral and patriotic education of preschool children
Authors: Орлова Екатерина Олеговна 
Published: December 2021

К средствам патриотического воспитания ученые относят родной язык, историю, родную природу, культурно-духовное наследие, представленное музейными экспонатами. В осуществлении патриотического воспитания средствами музейной педагогики, необходимо единство государства и семьи. Характерными чертами музееведения, считает ученый, является неформальность (способность создать атмосферу доверия), демократичность, наглядность, коммуникативность (проведение музейных уроков), интерактивность (создание взаимодействия между учителем и учениками и между самими учениками), эмоциональность (патриотическое воспитание невозможно без чувств формирование чувства гордости за свою Родину). Итак, мы соглашаемся с позицией ученых, что среди ценностей русской национальной культуры, необходимых для осуществления патриотического воспитания учащихся начальной школы, важное место занимает музееведение, которое способно влиять на духовный мир человека на уровне подсознания, эмоционального постижения, интуиции. Музей как центр духовного образовательного обогащения детей расширяет его педагогические возможности, способствует взаимопониманию разных поколений и профессий, привлекает детей к вечным духовным ценностям, углубляет патриотические чувства. Музейная деятельность направлена на формирование патриотизма, чувства принадлежности индивида к обществу, а формы и методы музейной педагогики стимулируют эмоционально-волевую сферу учащихся начальной школы и способствуют достижению основной цели патриотического воспитания.

Scientists refer to the means of patriotic education as the native language, history, native nature, cultural
and spiritual heritage represented by museum exhibits. In the implementation of patriotic education by means
of museum pedagogy, the unity of the state and the family is necessary. According to the scientist, the
characteristic features of museology are informality (the ability to create an atmosphere of trust), democracy,
visibility, communication (conducting museum lessons), interactivity (creating interaction between teachers and
students and between students themselves), emotionality (patriotic education is impossible without feelings, the
formation of a sense of pride for one's Homeland). So, we agree with the position of scientists that among the
values of Russian national culture necessary for the implementation of patriotic education of primary school
students, an important place is occupied by museum studies, which can influence the spiritual world of a person
at the level of subconsciousness, emotional comprehension, intuition. The museum as a center of spiritual
educational enrichment of children expands its pedagogical capabilities, promotes mutual understanding of
different generations and professions, attracts children to eternal spiritual values, deepens patriotic feelings.
Museum activity is aimed at the formation of patriotism, a sense of belonging of an individual to society, and the
forms and methods of museum pedagogy stimulate the emotional and volitional sphere of primary school
students and contribute to the achievement of the main goal of patriotic education.