ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К ПРОБЛЕМЕ КОРРУПЦИИ (МЕТОДОМ СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА)
Authors: В.В. Туарменский , А.В. Туарменская , В.В. Бурукин 
Published: November 2024

Актуальность статьи обусловлена наличием проблемы коррупции и остротой её восприятия среди отечественной молодёжи. Цель : определить отношение студенческой молодёжи к проблеме коррупции. Методы : системный подход к изучению коррупции, позволяющий комплексно рассмотреть данный феномен, определить и подвергнуть анализу его структуру. Типологический подход представляет собой логико-методологическую процедуру, позволяющую обнаружить основные характеристики осознания проблемы коррупции. Применение данных подходов обусловило методический аппарат работы. Сравнительный метод позволяет соотносить однопорядковые явления, с целью выделения в их массиве общего и различного. В нашем случае происходило сравнение отношения студентов к проявлению коррупции в нашей стране и за рубежом. Опросные методы применялись в данном исследовании для сбора первичных эмпирических данных. Метод семантического дифференциала был использован в качестве объективного метода, позволяющего изучать с помощью количественных показателей субъективное отношение студентов к проблеме коррупции. Результаты : на основе анализа полученных данных была зафиксирована актуализация проблемы коррупции среди студенческой молодёжи. Была выявлена чётко прослеживаемая гендерная специфика восприятия коррупции в студенческой среде. Научная новизна : в статье впервые, на основе использования метода семантического дифференциала, исследована гендерная составляющая отношения студентов к проблеме коррупции. Практическая значимость : основные положения и выводы статьи могут быть использованы при рассмотрении вопросов, связанных с необходимостью осуществления антикоррупционного просвещения студентов и учащейся молодёжи.

The relevance of the article is due to the presence of the problem of corruption and the acuteness of its perception among domestic youth. Purpose: to determine the attitude of student youth to the problem of corruption. Methods: a systematic approach to the study of corruption, which allows to comprehensively consider this phenomenon, to determine and analyze its structure. The typological approach is a logical and methodological procedure that allows one to discover the main characteristics of the awareness of the problem of corruption. The application of these approaches determined the methodological apparatus of the work. The comparative method allows one to correlate one-order phenomena, with the aim of identifying the general and the different in their array. In our case, we compared the attitude of students to the manifestation of corruption in our country and abroad. Survey methods were used in this study to collect primary empirical data. The semantic differential method was used as an objective method that allows to study, using quantitative indicators, the subjective attitude of students to the problem of corruption. Results: based on the analysis of the data obtained, the actualization of the problem of corruption among student youth was recorded. A clearly traceable gender specificity of the perception of corruption in the student environment was revealed. Scientific novelty: for the first time in the article, based on the use of the semantic differential method, the gender component of students' attitudes towards the problem of corruption is investigated. Practical significance: the main provisions and conclusions of the article can be used when considering issues related to the need to implement anti-corruption education of students and student youth.