ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕМЬЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Authors: Е Л Бокуть 
Published: December 2024

Введение. Статья посвящена изучению представлений о семье студентов педагогического вуза. Подчёркнута значимость проведённого исследования в реализации воспитательной работы со студентами педагогического вуза. Материалы и методы. Дан анализ психолого-педагогической литературы по проблемам семьи. Представлены результаты эмпирического исследования, проведённого в 2009 г. и 2017 г. Цель исследования – выявить особенности представлений студентов о семье: об этапах развития семьи и распределении семейный ролей, выявить динамику этих представлений. Методами исследования являются анализ научной литературы по проблемам семьи, а также диагностический метод, включающий анкетирование студентов педагогического университета, метод обработки данных. Результаты и их обсуждение. Выявлены особенности представлений студентов о семье: об этапах развития семьи и распределении семейных ролей. Показана динамика представлений студентов о семье. Полученные нами результаты, с одной стороны, подтверждают исследования психологов по проблемам семьи, с другой стороны, наши результаты показывают изменения в представлениях современных студентов о семье. Заключение. Делается вывод об особенностях представлений студентов о семье: этапах развития семьи и распределении семейный ролей. Показана динамика этих представлений. Подчёркнута значимость проведённого исследования в реализации воспитательной работы со студентами педагогического вуза, поскольку в недалёком будущем студенты сами будут выступать в качестве педагогов и воспитателей для обучающихся и формировать у своих учеников семейные ценности и представления.

Introduction. The paper is devoted to studying the ideas of a family among a group of students at the teachers’ training university. The conducted research is especially significant for educative work with the students. Materials and methods. The paper presents the analysis of psychological educational literature on family problems. It also contains the results of our empirical research conducted in 2009 and 2017. The aim of the article is to define the features of students’ idea of a family, concerning the stages of family development and the distribution of family roles; to demonstrate the dynamic pattern of those ideas. Methods of the study are: analyzing scientific literature on family problems, the diagnostic method of questionnaire survey and the data processing method. Results and discussion. The peculiarities of students’ ideas of a family were defined, such as the stages of family development and the distribution of family roles. The dynamic pattern of those ideas was also described. The obtained results, on the one hand, corroborate the psychological studies on the family problems. On the other hand, our study reveals the change in peculiarities of modern students’ family images. Conclusion. The paper draws a conclusion about the peculiar characteristics of the students’ ideas of a modern family, such as family development stages and roles distribution within a family. The article brings to light the dynamic patterns of the mentioned ideas. The significance of the conducted research for educative work with the teachers’ training university students is highlighted. In the nearest future the students are going to become teachers and educators themselves and to mold their own students’ family values and ideas.