bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Species identification and antimicrobial susceptibility profile of bacteria causing subclinical mastitis in buffalo
Authors: Vásquez-García Andrea , Silva Thaysa dos Santos , Almeida-Queiroz Sabrina R. de , Godoy Silvia H.S. , Fernandes Andrezza M. , Sousa Ricardo L.M. , Franzolin Raul
Published: August 2017

ABSTRACT: Microorganisms causing subclinical mastitis in water buffalo were isolated from 20 buffalo milk samples at four dairy farms located in central region of São Paulo State, Brazil, through testing of somatic cell count (SCC), standard plate count (SPC), biochemical, PCR assays and antimicrobial profile. The SCC showed average of 721,000 cells/mL in the milk, indicating the presence of subclinical mastitis. The overall average for SPC was 1.8 x 104 CFU/mL. The microorganism most frequently isolation according to biochemical tests were: Staphylococcus epidermidis (17%), Staphylococcus aureus (15%), Bacillus spp. (14%), Acinetobacter spp. (12.5%); with intermediate frequency: Pseudomonas aeruginosa (9.5%); Shigella flexneri (7.0%), Streptococcus spp. (5.5%), Corynebacterium spp. (5.0%), Escherichia coli (4.5%), Serratia marcescens (4.0%), Stenotrophomonas maltophilia (4.0%), and low incidence: Klebsiella rhinoscleromatis (0.5%), Klebsiella ozaenae (0.5%), Tatumella ptyseos (0.5%), Enterobacter cloacae (0.5%). The molecular analysis indicated that samples positive by culture method of the genera Staphylococcus, Streptococcus and E. coli were positive by PCR. Para S. aureus and S. epidermidis the highest percentages of observed sensitivity were gentamicin (100%) and vancomycin (100%); for the genus Streptococcus to gentamicin and oxacillin and E. coli to Ampicilin. These findings may help in the control and treatment of subclinical mastitis in buffaloes and contribute to improving the efficiency and quality of the milk produced.
Study of the block/grout interface in concrete and clay block masonry structures
Authors: Izquierdo O. S. , Corrêa M. R. S. , Soto I. I.
Published: August 2017

ABSTRACT This work aims to study the behavior of the block/grout interface for concrete and clay block masonry. This was achieved by push-out and pull-out experimental tests including reinforcement bar in the latter one. The experimental result showed that there is a good bond between the concrete blocks internal faces and the grout, enough to prevent infill-slippage, and that the whole tensile strength of the usual reinforcement bars is achieved provided they are properly anchored. Nevertheless, for clay blocks there is a low bond between the clay blocks internal faces and the grout, allowing the infill-slippage before the reinforcement bars reach their yield stress.
Characteristic of Cu–Al2O3 composites prepared by internal oxidation–remelting solidification
Authors: Li Xin , Ren Fengzhang , Tian Baohong , Xiong Yi , Wei Shizhong
Published: September 2017

Copper (Cu)–aluminum oxide (Al2O3) composite sheets were prepared by internal oxidation of copper–aluminum (Al) alloy sheets with different aluminum contents. For the same internal oxidation temperature and time, the microstructures and properties of the copper–aluminum oxide composite sheets were compared. In order to prepare a densified copper–aluminum oxide bulk composite, the remelting solidification method of copper–aluminum oxide composite sheets was tried. The results show that with increasing aluminum content, the internal grains become coarser and the depth of the internal oxidation layer becomes narrower for the same internal oxidation time. The hardness of internal oxidation layer gradually decreases from the surface to the inner layers. For the same internal oxidation time, the higher the aluminum content, the higher the hardness of the internal oxidation layer at the same depth. Aluminum oxide particles inside the molten composite sheets are more likely aggregate and rise during the remelting–solidification process. The preparation of copper–aluminum oxide bulk composites by the internal oxidation–remelting solidification method is infeasible.
Proximal Tubular Cannabinoid-1 Receptor Regulates Obesity-Induced CKD
Authors: Udi Shiran , Hinden Liad , Earley Brian , Drori Adi , Reuveni Noa , Hadar Rivka , Cinar Resat , Nemirovski Alina , Tam Joseph
Published: September 2017

Obesity-related structural and functional changes in the kidney develop early in the course of obesity and occur independently of hypertension, diabetes, and dyslipidemia. Activating the renal cannabinoid-1 receptor (CB1R) induces nephropathy, whereas CB1R blockade improves kidney function. Whether these effects are mediated via a specific cell type within the kidney remains unknown. Here, we show that specific deletion of CB1R in the renal proximal tubule cells did not protect the mice from obesity, but markedly attenuated the obesity-induced lipid accumulation in the kidney and renal dysfunction, injury, inflammation, and fibrosis. These effects associated with increased activation of liver kinase B1 and the energy sensor AMP-activated protein kinase, as well as enhanced fatty acid β-oxidation. Collectively, these findings indicate that renal proximal tubule cell CB1R contributes to the pathogenesis of obesity-induced renal lipotoxicity and nephropathy by regulating the liver kinase B1/AMP-activated protein kinase signaling pathway.
Capital humano e sua relação com o desempenho organizacional em empresas prestadoras de serviços contábeis
Authors: Lizote Suzete Antonieta , Alves Cláudia Silva Ribeiro , Verdinelli Miguel Angel , Terres José Carlos
Published: August 2017

Na atualidade o valor das empresas não pode ser estimado apenas pelos seus ativos tangíveis. A geração e aquisição de conhecimento são fundamentais para a obtenção de vantagens competitivas, pelo que cresce a importância do capital intelectual da organização. Nesse contexto a pesquisa objetiva analisar se o capital humano (CH) que as empresas prestadoras de serviços contábeis dispõem se relaciona positivamente com seu desempenho organizacional (DO). Metodologicamente, a pesquisa se caracteriza como quantitativa e de natureza aplicada, com os dados empíricos obtidos com questionário numa amostra intencional. Levantaram-se dados de ambos os constructos e dos respondentes e suas empresas. Os métodos estatísticos foram o teste t e a análise de variância para as comparações de médias. Empregou-se também a análise fatorial exploratória e confirmatória e a modelagem em equações estruturais para avaliar a relação conjecturada. Os resultados obtidos mostraram que os respondentes têm percepções estatisticamente iguais para ambos os constructos ao considerar o gênero e o tipo de gestão que a firma possui, mas houve diferenças para a percepção do desempenho segundo seu tamanho. Empresas maiores declaram ter maior desempenho. A hipótese que o CH se relaciona positiva e significativamente com o DO foi confirmada.
Karakteristik Unsur Jejak Dalam Diskriminasi Magmatisme Granitoid Pulau Bangka
Authors: Widana Kurnia Setiawan , Priadi Bambang
Published: August 2017

Geologi Pulau Bangka disusun oleh variasi granit sebagai Granitoid Klabat yang tersebar di berbagai lokasi. Unsur jejak dapat diaplikasikan dalam diskriminasi magmatisme dalam pembentukan granitoid tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui karakteristik granitoid yang tersebar di Pulau Bangka berdasarkan geokimia unsur jejak untuk diaplikasikan dalam mempelajari magmatisme, sumber dan situasi tektoniknya.Metode analisis geokimia yang diaplikasikan dengan menggunakan Analisis Aktivasi Neutron (AAN) dan portableX-Ray Fluorescence (pXRF) untuk analisis kualitatif dan kuantitatif pada 27 sampel  dari Granitoid Klabat di Pulau Bangka.Hasil penelitian ini menyimpulkan Granitoid Bangka Utara (Belinyu) dan Bangka Tengah sebagai  percampuran kerak-mantel dengan afinitas Calc-Alkaline, karakteristik Tipe I sedangkan Granitoid Bangka Selatan dan Barat asal kerak dengan afinitas High-KCalc-Alkaline sebagai Tipe S. Diharapkan diskrimasi magmatisme granitoid bermanfaat dalam memberikan panduan eksplorasi bahan galian nuklir di Pulau Bangka. Geology of Bangka Island consists by variation of granite as Klabat Granitoid scattered in various locations. Trace elements can be applied in magmatism discrimination of granitoid.The purpose of this study was to determine the characteristics Bangka Island granitoid based on trace element geochemistry to be applied in the study of magmatism, source and tectonic situation. Geochemical analyses method used are the Neutron Activation Analysis (NAA) and portableX-Ray Fluorescence (pXRF) for qualitative and quantitative analyses on 27 samples of Klabat granitoid on Bangka Island. This study concluded granitoid East Bangka (Belinyu) and Central Bangka as crust-mantle mixing with affinityCalc-Alkaline, characteristic of I Type while South and West Bangka granitoid crust origin with affinity high K Calc-Alkaline as S Type. Expectedmagmatismdiscrimination ofgranitoidhelpfulin providingradioactive mineral explorationguidein BangkaIsland.
Geologi dan Identifikasi Cebakan Bijih di Daerah Batubesi, Belitung Timur
Authors: Ngadenin Ngadenin , Indrastomo Frederikus Dian , Karunianto Adhika Junara , Rakhma Ersina
Published: August 2017

ABSTRAKWilayah Batubesi di Belitung Timur berada di zona bagian timur dari granit jalur timah Asia Tenggara sehingga diduga merupakan daerah yang sangat potensial bagi terbentuknya cebakan bijih seperti besi dan timah bersama dengan monasit dan mineral asesoris lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tataan geologi dan mengidentifikasi keterdapatan cebakan bijih dan mineral ikutan radioaktif  di daerah Batubesi. Metodologi dalam penelitian ini adalah pemetaan geologi, pengukuran kadar uranium dan thorium, analisis petrografi, mineragrafi, dan butir. Daerah penelitian tersusun atas satuan granit dan metabatupasir. Granit diidentifikasi sebagai granit biotit dan granit hornblenda. Struktur geologi yang berkembang adalah sesar sinistral berarah barat daya – timur laut dan sesar dekstral berarah tenggara – barat laut. Cebakan bijih yang terbentuk di  merupakan cebakan bijih besi primer tipe skarn iron tin polymetallic dengan magnetit sebagai mineral utama dan monasit serta zirkon sebagai mineral ikutan radioaktif . Mineral ikutan lainya adalah hematit, ilmenit, kasiterit, dan rutil. ABSTRACTThe Batubesi area in Belitung Timur is located in the eastern part of the Southeast Asian granites tin belt zone, so that it expected as a potential area for the occurence of ore deposit such as iron and cassiterite associate with monazite and other accessories minerals. The study aimed to understand the geological setting and to determine the occurrence of primary ore deposit and its radioactive accessories minerals. The methodologies in this research are geological mapping, uranium and thorium grade measurement, petrography, mineragraphy and grain counting analysis. The area composed by granite and metasandstone units. Types of granites are biotite and hornblende granites. The geological structures founded in this area are SW-NE sinistral and NW-SE dextral faults. Ore deposit in the area is primary iron ore deposits of skarn iron tin polymetallic type where magnetite is the main mineral while monazite and zircon are radioactive accessories minerals. The other accessories minerals are hematite, ilmenite, cassiterite, and rutile.
Determinations of physical and chemical properties of Kwazulu-Natal's household white peach 'landrace' in relation to extension services - a case study of Impendle Local Municipality
Authors: Mwithiga G , Workneh T , Mkhathini K , Magwaza L
Published: September 2017

Indigenous fruits constitute a very important part in the food basket of the household farming community in South Africa. Household growers of white peach landrace in KwaZulu-Natal at Impendle Local Municipality suffer major losses due to lack of maturity indices that would allow them to predict and plan for harvesting dates. As a result, the fruit is harvested later than its physiologically correct date and processing becomes difficult when the fruit is overripe or spoilt. Extension services do not have enough information on such fruit quality parameters to assist the farmers. With the aim of developing and promoting the value chain in household farming, this study identified physical and chemical parameters linked to peach landrace maturity in relation to extension. Maturity and ripening related parameters were determined. Fruit reached maturity 129 days after full bloom (DAFB) and this coincided with mass, volume and moisture content at respective stages of 80.00 g, 55.20 cm3, and 83%. Firmness decreased significantly from 79.00 N to 24.70 N during ripening. Total soluble solids (TSS) increased from 13.5 to 19.00 °Brix. The pH value decreased from 3.40 to 4.00. The TSS:TA (titrable acidity-TA) ratio increased from 21.11 to 35.84. The results showed that DAFB, firmness, mass, TSS, volume, and TSS:TA ratio have potential to be used in relation to extension for maturity indexing of white landrace peach fruit as parameters to determine the maturity indices and quality of the smallholder farmer.
Formación de maestros y ciudadanos. ¿Educación pública o educación ciudadana?
Authors: Rodríguez Jose Gregorio
Published: August 2017

Este texto pretende esbozar algunos aspectos del escenario actual en el que se mueve la educación, reflexionar sobre los nuevos significados del término, sobre los retos a los que se debe responderla educación y plantear algunas alternativas que comprometen no solo al sistema educativo, sino a la ciudad como totalidad.
¿Se puede "formar en investigación"?
Authors: Bustamante Zamudio Guillermo
Published: August 2017

Hoy se habla de la investigación en el ámbito educativo como de una actividad que forma parte del perfil del docente; se la considera un ingrediente, tanto de la formación de los licenciados, como de la capacitación de los profesores en ejercicio. En consecuencia, loscurrículos de las licenciaturas tienen una línea de la formación al rededor de este tópico (que incluye asignaturas como “metodología de investigación”); así mismo, las propuestas de capacitación ya mencionan la investigación y no solamente la idea de sentar a losdocentes a recibir cursos.
Psicología educativa, psicopedagogía, conozcámolas
Authors: Arias Juan De Dios
Published: August 2017

La psicología de la educación en sus diferentes especializaciones, cuenta ya con una larga historia en el contexto mundial. En el colombiano, ya en 1934, dentro de los currículos de la primera Facultad de Educación, vinculada al Instituto PedagógicoNacional, la famosa doctora Radke, dictaba Psicología del Niño, Psicología de la Adolescencia y Psicología Experimental, entre otras. El mismo currículo incluía ya asignaturas hoy incorporadas en la educación especial, tal era por ejemplo la de ‘Educación de Ciegos y Anormales”.
Currículo y evaluación: sus relaciones en el aprendizaje
Authors: Niño Zafra Libia Stella
Published: August 2017

El presente texto considera prioritario considerar las posibles alternativas pedagógicas, en demanda de una transformación de las prácticas evaluativas. Las actuales se han caracterizado por una medición de aprendizajes y logro de objetivos, toma de decisionesjerarquizadas, poca participación en diseño de sus procedimientos, falta de toma de conciencia de las responsabilidades que, a nivel individual y grupal, a todos debieran competir como participantes del proceso educativo.
Aprender a educarse a ser y a obrar
Authors: Oviedo Paulo Emilio , Aparicio Ramírez Ricardo
Published: August 2017

Aprender a educarse a ser y a obrar
¡QUÉ PASA CON SU POSGRADO, MAESTRO!
Authors: Bustamante Zamudio Guillermo
Published: August 2017

Memoria razonada sobre la aplicación del Subproyecto Apoyo a la formación avanzada delos docentes del D.C., ejecutado por el Instituto para la Investigación Educativa y elDesarrollo Pedagógico de Santafé de Bogotá, entre los meses de Septiembre y Diciembrede 1997
Educación y comunicación: un nuevo campo de formación
Authors: Vásquez Arrieta Tomás Antonio
Published: August 2017

Haciendo explícitas las políticas contempladas en el Proyecto Educativo Institucional y dando curso a sus correspondientes implementaciones, la Universidad Pedagógica Nacional creó el Colegio Académico de Educación y Comunicación como un espacio para pensar e investigar las relaciones entre educación y comunicación. Se pretende con esto fortalecer el tema de la comunicación en el ámbito académico de la universidad y desde allí responder institucionalmente a los desafíos educativos del país y a los retos pedagógicos que vienen tanto de los medios tradicionales, como de las Nuevas Tecnologías y de otras prácticas comunicativas que dinamizan las culturas, incluidas ¡as que se desarrollan al interior del sistema educativo.
Algunos elementos para pensar la investigación educativa
Authors: Bustamante Zamudio Guillermo
Published: August 2017

En toda época, las maneras de hablar y sus terminologías concomitantes parecen “naturales”; es decir, sus usuarios las consideran transparentes” corno dice Sercovich (1977:34), quien piensa justamente que transparente es aquel discurso que oculta sus propias condiciones de producción, aquel que se presenta corno una ventana abierta para entrar en contacto directo con la realidad; no obstante, todo enunciado está indefectiblemente ligado a las condiciones efectivas de su producción, que están históricamente determinadas (cf. Pêcheux, 1975), y, por lo tanto, está estructuralmente imposibilitado de ser esa ventana.
La educación por procesos
Authors: Oviedo Paulo Emilio , Ramírez Caro Ricardo Aparicio
Published: August 2017

Esta investigación da a conocer un nuevo proyecto pedagógico que va más allá de la repetición, memorización de contenidos y activismo anárquico, porque busca realizar el acto educativo de manera consciente, permitiendo desarrollar todas las facultades humanas del educando. Este es el inicio de un macroproyecto, Educación por Procesos, que se maneja a nivel de docentes y que deja abierta la posibilidad para trabajar con otros estamentos que conforman la comunidad educativa como son los educan-dos, educadores, padres de familia, egresados, directivos y administradores escolares, lo que permite continuidad y permanencia de esta línea de investigación.
El pensamiento de maestros y estudiantes: una mirada desde la evaluación
Authors: Acuña Medina Alfonso
Published: August 2017

En este marco se inscribe este avance que hace parte de la investigación: “PRÁCTICAS EVALUATIVAS EN LA ENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA EN EL DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA” Caso tres colegios en cuatro áreas del saber. Investigación abierta durante el desarrollo de la Maestría en Educación, con énfasis en Evaluación Escolar y Desarrollo Educativo Regional, desarrollado en convenio entre la Universidad Pedagógica Nacional yla Universidad de La Guajira.Presentamos una primera aproximación a la mirada que hacemos a la problemática en cuestión en el área de Filosofía, en un primer momento por cuanto el interés es abarcar otras áreas, otros colegios y otros sujetos a nivel departamental.
Los comités de convivencia
Authors: Caicedo Yenny , Rocha T César
Published: August 2017

En diversos estudios realizados desde 1997 hasta el presente, un grupo de investigadores sobre el conflicto escolar ha venido indagando sobre la manera como los actores escolares manejan sus conflictos. Los primeros proyectos de investigación -intervenciónen los cuales participamos, que se titulaban Dinámicas de conflicto como sistemas de aprendizaje, buscaban diagnosticar las estrategias de los actores involucrados en los conflictos, analizar los aprendizajes obtenidos en ellos, presentar alternativas para gestionarlos pedagógicamente e intervenir en algunos conflictos concretos.
Epistemología del profesor y enseñanza de las ciencias: hacia un concepto adecuado acerca de las epistemologías de los profesores de física
Authors: Perafán Echeverri Gerardo Andrés
Published: August 2017

El autor del presente artículo desarrolla una investigación sobre “referentes epistemológicos en profesores de física, relacionados con sus concepciones y prácticas educativas y pedagógicas”. El trabajo alude fundamentalmente a la idea de que cada profesor mantiene unos principios, unas reglas de funcionamiento propias, unos reglamentos y unas referencias específicas acerca de la naturaleza, las condiciones de validez y la posibilidad del conocimiento
Algunas reflexiones sobre la evolución histórica de los planes de estudio de la facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional
Authors: Martínez Martínez Nelly Teresa , Gracia Diaz Alvaro José
Published: August 2017

Se intenta a través de estas páginas crear y posibilitar un espacio para la reflexión en torno al sentido que ha guiado las reformas y la creación de los proyectos curriculares en Educación Física, particularmente antes de 1984 con el ánimo de establecer hasta donde las nuevas reformas parten o tienen en cuenta criterios diferentes a los anteriores, pues para la Facultad de Educación Física.
Editorial
Authors: Libreros Caicedo Daniel
Published: August 2017

Este nuevo número de la revista aparece en unmomento particularmente importante para las universidades públicas. La propuesta de reformar laley 30 que se encuentra resumida en el documento titulado “Bases para una política de Estado en materia de Educación Superior” publicado conjuntamente por el ICFES y el Ministerio de Educación bajo la responsabilidad de un grupo interinstitucional conformado por representantes del gobierno y de instituciones universitarias, tanto públicas como privadas, abre nuevamente el debate sobre temas fundamentales
¿Universidades públicas en Colombia? una mirada histórica
Authors: Figueroa Salamanca Helwar
Published: August 2017

La cultura política colombiana se ha caracterizado por privilegiar los intereses privados por encima de los públicos. La debilidad del Estado ha permitido que en el país históricamente se hayan constituido gremios, corporaciones, asociaciones y ejércitos privados con poder económico, social y politico que le disputan permanentemente el poder coercitivo y el ejercicio de la fuerza. Juego político del cual las instituciones no escapan, por el contrario, en los estudios de los diferentes entes públicos y privados –en este ensayo sólo se hará alusión a las instituciones universitarias– se percibe como éstos funcionan haciendo eco a esta realidad.
El significado de la investigación en la formación del docente universitario
Authors: Henao Willes Myriam
Published: August 2017

De las tres funciones clásicas que se plantean como notas características de la universidad, la función de investigación, ha sido manejada de manera marginal a la docencia y a la extensión. Esto ha dado lugar a una formación superior en la que predomina la preparación para el ejercicio de la profesión u oficio, en desmedro de otras posibles opciones laborales que ofrece el mundo académico y de la producción de conocimiento. ¿Por qué entonces es importante empezar a preocuparse por la formación investigativa de los docentes universitarios?
Perspectiva pedagógica de los textos escolares de ciencias sociales en la primer mitad del siglo XX
Authors: Herrera Martha Cecilia , Pinilla Díaz Alexis , Suaza Luz Marina
Published: August 2017

En el presente artículo se hace un análisis en relación con la forma en que las propuestas pedagógicas características de la primera mitad del siglo XX en Colombia, son apropiadas en el escenario educativo y, particularmente, en los textos escolares de ciencias sociales. Esta reflexión permitirá dilucidar en torno a las funciones sociales y políticas asignadas a las ciencias sociales y sobre el papel que éstas cumplieron en la conformación de la identidad nacional colombiana y, además, en la promoción de determinados modelos de orden social. En esta perspectiva se reconoce a las propuestas y discursos pedagógicos como estrategias sociales y políticas que expresan diferentes intencionalidades con respecto al proyecto de conformación de la nación.
La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935
Authors: Larina Olga
Published: August 2017

El presente trabajo se centra en la época del gobierno de la República Liberal de Colombia (1930-1946). Este período histórico se conoce por el desarrollo de los saberes modernos científicos, por la apropiación de nuevas teorías en distintas áreas de la ciencia.Una de estas áreas fue la de la Psicología Moderna, científica, experimental con sus nuevos conceptos y teorías que abrió el camino para el desarrollo de la pedagogía científica experimental. En el período de los años 30 los intelectuales colombianos junto con intelectuales extranjeros comenzaron a difundir las nuevas ideas y teorías a través de publicaciones. Así, la Revista Educación de la Universidad Nacional sirvió como órgano de difusión de pensamiento pedagógico de la elite intelectual colombiana. Las páginas de esta revista evidencian la apropiación de la Psicología Moderna a través de los temas que discutían en esta Revista en los años 1933-1935.
El papel del tutor en la constitución del sujeto pedagógico
Authors: Ávila Penagos Rafael
Published: August 2017

El quinto Congreso de investigación educativa convocado por el IDEP (Julio del 2002) me ha invitado a presentar las contribuciones del Proyecto Aluna a la constitución del sujeto pedagógico (los maestros). Son muchas sus contribuciones en este sentido, pero elpropósito de este artículo es el de destacar las que están directamente relacionadas con mi práctica como asesor136 de dicho proyecto, centrando mi atención en dos aspectos, uno: el modo de relación que mantuve con el grupo y dos: los diferentes roles que desempeñé durante la trayectoria de esta relación
Creencias epistemológicas y posibilidades de cambio en estudiantes de física de 10 grado
Authors: Perafán Echeverri Gerardo Andrés , Díaz Luis Ángel , Reyes Jaime Duván , Barbosa Janneth , Cruz Marlén , Duque Martha
Published: August 2017

El presente artículo muestra un avance de la investigación: “Creencias y Posibilidades de Cambio Epistemológico en estudiantes de Física de Décimo Grado” que los integrantes del grupo INVAUCOL vienen desarrollando en dos colegios oficiales del Distrito Capital con apoyo del CIUP-UPN y Colciencias. Presenta algunos de los referentes teóricos sobre los cuales se basa el trabajo y plantea unos resultados preliminares relacionados con las creencias que mantienen los estudiantes que participan en la investigación en relación con la noción de movimiento. Por último, presenta en forma general las estrategias de cambio epistemológico que se están implementando.
La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar
Authors: Pérez Abril Mauricio
Published: August 2017

El presente texto de reflexión aborda dos tipos de investigación: la investigación sobre educación y la investigación en (desde) la educación. Describe la primera como la que realizan los investigadores no involucrados directamente en la práctica educativa en el aula y la segunda como la que desarrollan quienes están directamente implicados en el quehacer educativo, es decir, los docentes y directivos escolares, quienes con su trabajo pretenden cambiar su propia realidad, movidos por intereses ideológicos y académicos. El texto centra su atención en este último tipo de investigación y analiza algunas de sus características, entre ellas, su carácter político, la relación entre teoría y práctica, su perspectiva crítica, el dilema del método, el colectivo como sujeto deinvestigación y el rol del saber externo.
El papel de los modelos culturales en nuestras relaciones de familia
Authors: Ávila Penagos Rafael
Published: August 2017

El presente documento es una reflexión , a partir de una experiencia, acerca de los modelos culturales y las relaciones de familia. Se explicitan dos elementos claves: una teoría de la cultura, fundamentada en autores como Malinowski, Sapir, Eco, Geertz, Bruner, Senge, en la se destacan algunos desplazamientos tales como los que van de la explicación a la comprensión, de una concepción substancialista de cultura a una concepción semiótica que asume la cultura como texto y su lectura como hermenéutica. En segundo lugar se aborda el otro elemento que se refiere a la capacidad heurística de la cultura para comprender y transformar la familia. Las ideas aquí expuestas están orientadas por el horizonte de una sociología de la educación y la cultura que contextualiza el campo de la práctica y la intervención educativa.
Teoría Pedagógica. Una mirada arqueológica a la pedagogía
Authors: Martinez Boom Alberto
Published: August 2017

El presente trabajo no tiene la intención ni mucho menos la pretensión de exponer el pensamiento filosófico de Michael Foucault. Nuestro trabajo al interior del equipo de investigación de la “Historia de las prácticas pedagógicas en Colombia”1 no apunta a ser las obras comentadas de un autor, ni un análisis comentado de su obra: no es una interpretación crítica de la “Arqueología del saber” o de la genealogía del poder.
Editorial. La ética como intencionalidad pedagógica
Authors: Vargas Germán
Published: August 2017

En esta edición de Pedagogía y Saberes hemos corrido una aventura, a saber: interrogamos por la ética desde el contexto de la pedagogía y, al mismo tiempo, desarrollar la misma búsqueda de pedagogía en el contexto de la ética. Hemos buscado superar el supuesto de flexión consistente en interpelar para ir cuenta del fundamento. Por tanto, nos bastaba con ver cómo se suceden las relaciones discursivas entre ética ypedagogía.
El profesor Louis Althusser. Mi amigo
Authors: Gil Olivera Numas Armando
Published: August 2017

Louis Althusser había sido uno de los más notorios “Maltres-á-penser’ de la década de los sesenta y, aunque muy diezmadas las filas de sus incondicionales en nuestro país, aún guarda sin duda una parte de su carisma, no sólo por su relevancia teórica, sino también por su significación política. Todavía los programas académicos de Sociología, Filosofía, Filosofía del derecho y Filosofía de las ciencias de nuestras instituciones Universitarias recomiendan en su bibliografía sus textos como “Los aparatos ideológicos del Estado” Para Leer el Capital” y “Por Marx”.
Pedagogía y verdad
Authors: Vargas Guillen Germán
Published: August 2017

La producción de Flórez ha sido el fruto de una genuina combinación entre estudios empíricos y desarrollos teóricos correspondientes a la epistemología. De los primeros es muestra: El pensamiento pedagógico de los maestros (en autoría con E. Batista; Medellín, U. de Antioquia, 1982) y El saber pedagógico del profesor en Medellín (con otros; Medellín, U. de Antioquia, 1985). De los segundos se pueden destacar “Pedagogía y enseñanza de las ciencias”(en: Cuatro ensayos sobre pedagogía y saber. Medellín, U. de Antioquia, 1986); Enseñanza de las ciencias, cultura y pedagogía, (en: Análisis; XXV (48) 88; 157-184) y el libro que se le reseña aquí.
La universidad: lugar cultural de las disciplinas y de las profesiones. El desafio de la reestructuración
Authors: Ávila Penagos Rafael
Published: August 2017

Este ensayo se atreve a esbozar un mapa conceptual de la Universidad que permite apostar por una cierta manera de Institucionalizar la cultura sistematizada. Sostenemos que la Universidad es el lugar de encuentro entre las disciplinas y las profesiones, y que los ordenadores claves de su organización institucional son el Departamento y la Facultad. No tal como ellos se presentan en la Universidad realmente existente, sino tal como ellos se reconceptualizan corrigiendo desviaciones lamentables de la tradición universitaria que han retardado nuestro Ingreso a la Modernidad.
Pensamiento Postformal, realidad y enseñanza de las ciencias.
Authors: Soto Lombana Carlos Arturo
Published: August 2017

Los campos de la Pedagogía Constructivista y de la Psicología Cognitiva son, sin duda alguna, espacios de reflexión que están captando la atención de una comunidad interdisciplinaria, que paulatinamente gana más importancia en la presente discusión sobre los problemas educativos. Desde nuestro punto de vista, el espacio de intersección entre la Pedagogía Constructivista y la Psicología Cognitiva, se sitúa en la pregunta sobre los mecanismos y procesos de pensamiento que están presentes en el mismo acto epistemológico del aprendizaje.
Educación y comunicación masiva. Comunicación y educación desde la cultura
Authors: Vásquez Tomás Antonio
Published: August 2017

Comunicación y Educación son hoy campos complejamente cruzados, de tal modo que una tematización sobre la educación resultaría recortada si desconociéramos las implicaciones que sobre ella tienen los modernos medios de comunicación masiva. Abordar los conflictos y las articulaciones entre estos dos espacios sociales, desde la cultura, nos ayuda a establecer una más amplia y dinámica comprensión de cada uno de ellos en particular En esta perspectiva se inscribe el presente artículo, en el que intentamos, en un primer momento, ubicar la problemática global comunicación-educación para, posteriormente aproximarnos, desde allí, al fenómeno de la socialización, uno de los puntos claves de este debate.
Editorial
Authors: Pedagogía y saberes Editor Revista
Published: August 2017

Pedagogía y Saberes, siempre atenta a acoger, divulgar y fomentar la problemática en torno a la educación y sus nexos con otros saberes y con otras prácticas sociales, presenta en esta edición una selección de polémicos ensayos alrededor de la relación educación - comunicación, tema que, al decir verdad, requiere de poca presentación.
La educación en medio ambiente y población: un proceso para el desarrollo humano
Authors: Jessup Margie , Pinzón Jorge Emilio , Hernández Análida , Alfonso Nury
Published: August 2017

El presente trabajo tiene fundamentalmente la pretensión de realizar una reflexión en torno a lo que se ha dado en llamar educación en medio ambiente y población. Para ello se hace necesario llamar la atención, en que la gran mayoría de estudios sobre este tema han sido tratados de manera separada, es decir, que tanto el componente ambiental comoel componente poblacional para su comprensión y estudio, han transitado caminos diferentes o por lo menos no integrados
Editorial
Authors: Vásquez Tomás Antonio
Published: August 2017

La mayoría de las teorías que pretenden comprender los fenómenos educativos reconoce que la evaluación es uno de sus elementos constitutivos. Sin embargo, en la clasificación a la que este aspecto se ve sometido en cada caso, no tiene la misma posición, no cumple el mismo papel, no adquiere idénticas relaciones con otros aspectos; es decir, no es la misma “evaluación1 ’. Recordemos que, en las investigaciones bernsteinianas, la evaluación ocupa un papel al nivel de la pedagogía y del currículo, mientras que, por ejemplo en la Ley General de Educación, la evaluación es uno de los aspectos del currículo
¿ESTAMOS PREPARADOS PARA EVALUAR PROCESOS EN LA UNIVERSIDAD?
Authors: Artera de Molina Judith
Published: August 2017

La evaluación es una actividad que hoy concebimos inherente a muchos procesos de la vida personal y profesional. Todas las personas tenemos la capacidad de valorar acciones, fenómenos y procesos que ocurren en nosotros, en otras personas y en el entorno que nos rodea. La valoración que hacemos, es un acto que se realiza intuitivamente y cuyo efecto podría no influir nuestro sentir o nuestras actividades o no ser percibido por otros. Sin embargo, cuando un educador valora el quehacer de un estudiante, su acción determina no solamente la promoción o no en el aspecto evaluado,sino que puede afectar la autovaloración del sujeto mismo respecto a sus capacidades, sus posibilidades de éxito, su relación con el campo o área de evaluación, su percepción respecto a los aspectos que podrían ser importantes en su futura profesión, entre otros.
Razón de ser de la enseñanza de habilidades sociales a estudiantes y deficientes ciegos visuales
Authors: Correa Joaquín
Published: August 2017

Desde la época de los griegos se ha venido repitiendo que el hombre es un animal social. Esta realidad, que es la que ha permitido al hombre agrupar-se para dar lugar a todas las formas de asociación, desde el clan primitivo hasta las grandes civilizaciones, asignó diferentes roles sociales a las personas deficientes. Estos han variado a lo largo de la historia, partiendo de las prácticas bárbaras de eliminarlas o atribuirles poderes mágicos, hasta llegar a la madurez que se ha alcanzado en nuestros días, cuando la sociedad las acepta y les otorga derechos y oportunidades.
Una apuesta por lo inedito desde la facultad de Educación
Authors: Motta Paulo Roberto , Ávila Penagos Rafael , Torres Carrillo Alfonso
Published: August 2017

En el contexto de las múltiples transformaciones económicas, políticas y culturales que conmueven al planeta al final de este siglo, los profesores de la Facultad de Educación de la UPN nos hemos reunido, en más de una ocasión, para reflexionar conjuntamente sobre las dificultades de organización y de gestión que hemos venido experimentando, como resultado de los esfuerzos de ajuste iniciados por la Constitución de 1991, la Ley 30 de 1992, y el intento de reforma de La estructura orgánica de la UPN en el Acuerdo 107 de 1993.
Digitally Enhanced Recovery: Investigating the Use of Digital Self-Tracking for Monitoring Leisure Time Physical Activity of Cardiovascular Disease (CVD) Patients Undergoing Cardiac Rehabilitation v1
Authors: Vogel Jürgen , Auinger Andreas , Riedl René , Kindermann Harald , Helfert Markus , Ocenasek Helmuth
Published: September 2017

In this study, we investigate the effects of using smart wearables by patients undergoing cardiac rehabilitation. A field experiment involving 29 patients was designed and participants were either assigned to the study group (N=13 patients who finished the study and used a self-tracking device) or the control group (N=16 patients who finished the study and did not use a device). For both groups data about physiological performance during cardiac stress test was collected at the beginning (baseline), in the middle (in week 6), and at the end of the study (after 12 weeks). Comparing the physiological performance of both groups, the data showed significant differences. The participants in the study group not only maintained the same performance level as during the midterm examination in week 6, they improved performance even further during the six weeks that followed. The results provide evidence for positive effects of digital self-tracking by patients undergoing cardiac rehabilitation on performance of the cardiovascular system. In this way, our study provides novel insight about the effects of the use of smart wearables by chronic disease patients. Our findings have implications for the design of self-management approaches in a patient rehabilitation setting. In essence, the use of smart wearables can prolong the success of the rehabilitation outside of the organized rehabilitation setting.
Start Learning Chinese Words Fast: An Introduction
Authors: Wu Baixin , Huang Dahui , Huang Bojun , Yan Haifeng , Zhu Meizhen , Perret Gilles
Published: September 2017

In order to cater to the needs of Chinese language lovers, 28 basic strokes of Chinese words are firstly introduced. It is pointed out that the difficulty for foreigners to learn Chinese words is their grotesque shapes written by brush (soft) pen and printed in books. The special writing method with a hard pen and 8 directions moving steps are invented and firstly shown, which is easy for foreigners to try. The size (length) of strokes will guide them to control the proportion of a word. It could be changed according to paper size and how large they want to write. Secondly, 48 common fragments derived from 28 basic strokes are listed and the writing method described. It could help foreigners to separate and re-write unknown Chinese words and even guess out the meanings. Lastly, many characteristics or regularities of Chinese words will have great attraction for foreign language learners. Some Chinese cultures or amusing stories are also exposed in fragments and example words.
Política na sala de aula: uma proposta interdisciplinar a partir da Antiguidade
Authors: Leite Priscilla Gontijo , Dezotti Lucas Consolin
Published: August 2017

Diversas palavras do nosso vocabulário político são originárias da Antiguidade Clássica – democracia, aristocracia, oligarquia, tirania e são utilizadas com frequência no cotidiano. Contudo, o ensino sobre o entendimento dessas noções apresenta falhas, pois está muitas vezes centrado numa abordagem conceitual, não numa perspectiva histórica, deixando de demonstrar para os alunos que esses conceitos foram formulados em um determinado período da história humana – a saber, na Antiguidade. Assim, pautando-se na promoção de uma abordagem que valorize o aspecto histórico para o entendimento de conceitos, foi elaborado o projeto Prolicen “Vocabulário político da antiguidade: reflexões para o exercício da cidadania”, objeto deste texto. Aqui vamos relatar como a perspectiva interdisciplinar, que agrega conhecimentos de História e Letras Clássicas, foi essencial para o desenvolvimento do projeto, cujo resultado principal foi a elaboração de material didático com trechos de fontes antigas (Heródoto, Aristóteles, Políbio e Tito Lívio), visando facilitar a utilização dessas fontes por professores da educação básica e superior. O grande diferencial do trabalho é a apresentação bilíngue dos textos (grego ou latim e português), provendo acesso ou despertando interesse para as línguas do passado, provando que a Antiguidade não está tão distante de sua realidade.
Retratos de heteras? Arquíloco de Paros, Fr. 30, 31, 33 IEG
Authors: Correa Paula da Cunha
Published: August 2017

Neste estudo são comentados os fragmentos 30, 31, 33 IEG de Arquíloco e a sua fortuna crítica. Os fragmentos 30 e 31 IEG foram reunidos por Bergk (1882, 1915) em um só poema, e nisso vários editores e comentadores o seguiram. Tal junção será discutida, assim como as imagens que suscitaram interpretações distintas e, às vezes, diametralmente opostas: alguns leram os versos em chave “romântica” como uma comovente descrição da jovem Neobula, “noiva” do poeta; ao passo que outros, desde Liebel (1812, 1818), supõem que o mirto e a rosa (Fr. 30 IEG) tivessem conotações eróticas. Mais recentemente, Della Corte (1940, p. 94, nota 3) e Lavagnini (1947, p. 102-103)3 sugeriram que a descrição do sujeito nestes versos pode ter sido influenciada pelas kórai da estatuária arcaica.
Sophia na Grécia, evocando Fernando Pessoa
Authors: Hörster Maria António , Silva Maria de Fátima
Published: August 2017

Este artigo foca-se na análise de dois poemas de Sophia de Mello Breyner Andresen – “Em Hydra” e “Cíclades” –, um e outro partindo de uma vivência da Grécia insular, sugestiva de uma evocação de Fernando Pessoa. Estes são poemas que exprimem um “diálogo” interessante entre dois poetas paradigmáticos da contemporaneidade portuguesa.
The Campus Wheelchair Project: Five Persona Poems
Authors: Whiteacre Liz
Published: August 2017

No abstract available.
Review of Defectives in the Land: Disability and Immigration in the Age of Eugenics
Authors: Rembis Michael
Published: August 2017

No abstract available.
An open letter to White disability studies and ableist institutions of higher education
Authors: Miles Angel L. , Nishida Akemi , Forber-Pratt Anjali J.
Published: August 2017

No abstract available.
Indisciplina no PISA: entre o intra e o extraescolar
Authors: Silva Luciano Campos da , Matos Daniel Abud Seabra
Published: September 2017

São objetivos deste trabalho: analisar o fenômeno da indisciplina escolar por meio dos dados do PISA 2012; aplicar um modelo de regressão linear multinível tendo o clima disciplinar como variável dependente; e identificar fatores explicativos intra e extraescolares associados à indisciplina. A contribuição mais significativa deste trabalho é apontar que a indisciplina parece ser mais dependente de fatores intra do que extraescolares. Variáveis clássicas como nível socioeconômico, tipo de escola e gênero não apresentaram poder explicativo sobre a indisciplina, o que tenciona a tese de que o fenômeno se associaria diretamente à origem social dos estudantes. A proporção de repetentes da escola se mostrou o fator de maior impacto na indisciplina.

Palavras-chave: Indisciplina Escolar; PISA; Regressão Linear Multinível; Comportamento do Aluno.

 

Indisciplina en el PISA: entre lo intra y lo extraescolar

Son los siguientes los objetivos de este trabajo: analizar el fenómeno de la indisciplina escolar por medio de los datos del PISA 2012; aplicar un modelo de regresión lineal multinivel con el clima disciplinar como variable dependiente; e identificar factores explicativos intra y extraescolares asociados a la indisciplina. La contribución más significativa de este trabajo es la de señalar que la indisciplina parece ser más dependiente de factores intra que extraescolares. Variables clásicas como el nivel socioeconómico, el tipo de escuela y el género no presentaron poder explicativo sobre la indisciplina, lo que proyecta la tesis de que el fenómeno se asociaría directamente al origen social de los estudiantes. La proporción de repetidores de la escuela se mostró el factor de mayor impacto en la indisciplina.

Palabras-clave: Indisciplina   Escolar; PISA; Regresión Lineal Multinivel; Comportamiento del Alumno.

 

Indiscipline in PISA: between intra- and extra-school factors

This study aims to analyze the phenomenon of school discipline using data from the PISA 2012; to apply a multilevel linear regression model considering the disciplinary climate as the dependent variable and to identify explanatory intra and extra-school factors associated with discipline. The most significant contribution of this paper is to point out that the discipline issue seems to be more dependent on intra than extra school factors. Classical variables such as socioeconomic status, type of school and gender had no influence on discipline, presupposing the idea that the phenomenon is directly associated to students’ social background. The proportion of repeat students in school proved to be the factor of greatest impact on discipline.

Keywords: School Indiscipline; PISA; Multilevel Linear Regression; Student Behavior.
Salvador Alvarado y las elecciones de 1920, una candidatura olvidada
Authors: Méndez Lara Francisco Iván
Published: August 2017

El presente artículo muestra una de las facetas menos estudiadas del general Salvador Alvarado: su papel en la sucesión presidencial de 1920. A través de la revisión de fuentes poco exploradas como los periódicos El Heraldo de México y El Monitor Republicano podrá observarse la complejidad y tensión del ambiente político en la coyuntura electoral. Alvarado modificó su postura conforme avanzó la contienda, de una actitud belicosa que lo llevó a crear su propio partido político contra los generales Pablo González y Álvaro Obregón, pasó a ser un aliado del grupo sonorense en la lucha contra la imposición del candidato carrancista, Ignacio Bonillas. Además de comprender a un Alvarado interesado en la silla presidencial, este trabajo muestra el accionar de los periódicos capitalinos como espacios de discusión e impulsores de plataformas políticas en las elecciones que posicionaron a los sonorenses en la cúspide del poder.