bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The impacts of a community orchestra in a rural setting: An insight into Borderland Community Orchestra
Authors: Darby Shannon
Published: December 2015

This article investigates the cultural impacts of a community orchestra in a rural setting through the examination of ‘Borderland Community Orchestra’, a crossborder ensemble operating in northern Ontario, Canada and northern Minnesota, United States. In May 2013, two surveys were conducted to understand how members of the orchestra and other community residents perceived the ensemble’s role in the rural arts culture of the area. The themes that emerged include the enrichment of local arts, importance of word-of-mouth communication and sense of community. Throughout the article, survey findings are reinforced by modern literature to demonstrate the necessity of community ensembles in the development of rural arts and the challenges of achieving sustainability. Survey responses are collected into three recommendations, which will assist Borderland Community Orchestra and other ensembles to more effectively connect with their communities: (1) Better marketing and increased awareness; (2) Perform more concerts; (3) Youth outreach and involvement. The conclusions illustrate the power of community musicmaking and deepen the understanding of community orchestras operating in rural areas around the world.
‘Montreal might eat its young, but Montreal won’t break us down’: The co-production of place, space and independent music in Mile End, 1995–2015
Authors: Bedford William
Published: December 2015

This article seeks to link the processes of gentrification in Montreal’s Mile End neighbourhood with its musical history over the past twenty years. A selective chronology of independent music from the neighbourhood is described, beginning with the early years of instrumental rock group Godspeed You Black Emperor! and concluding with the recent output of electronic music label Arbutus Records, via the commercial breakthrough of Arcade Fire’s Funeral album in 2004. Through a discussion of the ideas of Henri Lefebvre, Sharon Zukin and David Ley’s interpretation of the theories of Pierre Bourdieu, it is argued that the music produced in the neighbourhood can be seen as unified with its physical spaces in a number of ways under contemporary capitalism; in their parallel trajectories of progression and renewal and in the way they both construct and are constructed by notions of ‘place’. While it is argued that the dynamism of the music scene in Mile End has been intimately connected to broader processes of urban economic restructuring, the article also highlights the challenges an increasingly gentrified Mile End faces in maintaining its status as a fertile centre of cultural production.
Isolation and sequencing of active origins of DNA replication by nascent strand capture and release (NSCR)
Authors: Kunnev Dimiter , Freeland Amy , Qin Maochun , Wang Jianmin , C. Pruitt Steven
Published: December 2015

Nascent strand capture and release (NSCR) is a method for isolation of short nascent strands to identify origins of DNA replication.  The protocol provided involves isolation of total DNA, denaturation, size fractionation on a sucrose gradient, 5’-biotinylation of the appropriate size nucleic acids, binding to a streptavidin coated column or magnetic beads, intensive washing, and specific release only the RNA containing chimeric nascent strand DNA using RNaseI. The method has been applied to mammalian cells derived from proliferative tissues and cell culture but could be used for any system where DNA replication is primed by a small RNA resulting in chimeric RNA-DNA molecules.
Investigation of some parameters of machined oak surfaces
Authors: PAPP Éva Annamária , CSIHA Csilla
Published: December 2015

Faanyagok ragasztásakor és felületkezelésekor nagyon fontos szerep jut a nedvesítésnek. A faanyag nedvesíthetősége egyenes arányban áll a felületi feszültséggel, azaz minél nagyobb az anyag felületi feszültsége a folyadékhoz képest, annál jobban nedvesíti a folyadék a felületet. Jelen tanulmányban a fa felületi érdességének nedvesítésre, felületi feszültségre gyakorolt hatását vizsgáltuk, meghatározott, a gyakorlat számára is releváns érdesség tartományban. A kocsánytalan tölgy (Quercus petraea) alapanyagot három különböző szemcsefinomságú (60, 80, 100) csiszolópapírral csiszoltunk, majd a mintatesteken felületi érdesség és felületi feszültség méréseket végeztünk. Míg a vizsgált felületek érdességében szignifikáns különbségeket tapasztaltunk, addig a felületi feszültség értékei egymáshoz igen közel állnak, a mért adatokban nem volt szignifikáns különbség. Feltételezzük, hogy az érdességnek ebben a tartományában az 5 µl űrtartalmú vízcsepp a lokális érdesség durva felszínű viszonyai közepette túl nagy ahhoz, hogy 2-3-4 egymás mellé sorolódó érdesség csúcs adta érdességet kimutasson.
Application of a non-linear rheological model for the compaction of wood-based materials, 2th part of the research
Authors: KOCSIS Zoltán , CSANÁDY Etele
Published: December 2015

A nagy nyomáson előállított pellet mechanikai tulajdonságai számos tényezőtől függnek. A legfontosabb tényezők a fafaj, a szemcseméret, a nedvességtartalom, a préselési nyomás, a préselési sebesség, a deformáción tartási idő, a nyomófej átmérő és a préselési hőmérséklet. A por-forgács halmazok nagy nyomáson történő tömörítése során bekövetkező mechanikai változások leírása a nem-lineáris rheológia módszerével történik, mivel a faanyag nem-lineáris viszkoelasztikus tulajdonsággal rendelkezik. Ebből adódóan a tömörítés folyamata alatt a faanyaghalmaz rugalmassági modulusa nagymértékben növekszik, majd a folyamat végén kialakult pellet maradó deformációt szenved. A maradó deformáció mértéke határozza meg a pellet tulajdonságát, elsősorban a sűrűségét. Jelen kutatási szakaszban kidolgozásra került a relatív falsúrlódással összefüggő kitolási erő közelítő mechanikai modellezése. Az elméleti alapokon levezetett összefüggéseket mérésekkel is igazoltuk. A kapott eredmények a gyakorlat számára hasznosíthatók és nagyban hozzájárulnak az por-fogács halmazok tömörödésével összefüggő elméleti ismeretek bővítéséhez.
Design, fabrication and operation proposals for glued-laminated timber, based on measuring and modelling results, Chapter 1: Literature review and the results of examinations of the spoil of the glue laminated timber beams
Authors: VANYA Csilla
Published: December 2015

A rétegelt-ragasztott fatartók egyre elterjedtebbé váltak az elmúlt 50 évben. A megfelelő minőségű anyagokból készített rétegelt-ragasztott tartók minőségi beszerelést és üzemeltetést követően időtállóak, azonban egyre több esetben fordul elő a rétegelt-ragasztott tartók károsodása és a károsodás miatt egész tetőszerkezetek életveszélyessé válása. A felmerülő problémák miatt Magyarország jelentősebb komplexumait felmérték, ahol rétegelt-ragasztott tartók a teherhordó szerkezetek. A tartók rétegrepedéseit és egyéb tönkremeneteli problémáit, az épületek üzemeltetési jellegzetességeinek figyelembevételével határozták meg. A hibák ok-okozati összefüggéseit mérésekkel és számítási eljárásokkal vizsgálták. Ezek után az összes tapasztalatból iránymutató következtetések és javaslatok születtek, a tervezésre, a gyártásra és az üzemeletetésre vonatkozóan.
Investigation of agility performance on 10-12 years soccer players
Authors: Saygın Özcan , Göral Kemal , Ceylan Halil İbrahim , Karacabey Sevcan
Published: December 2015

This research was carried out for investigation of 10-12 age soccer players’ agility performance according to age. 53 male soccer players attended in this research voluntarily. Illinois agility test was used in the assessment of agility performance. Collected data was recorded in SPSS program. One Way Variance Analyze (ANOVA) was used for determination of differences in different group soccer players. When difference was discerned among groups, Tukey HSD analyses were used for detecting which groups cause this difference. Significance level was accepted as p<0.05. According to research results, significant differences were determined among 10, 11 and 12 age group soccer players’ agility performances (p<0.01). The sources of differences were those, 12 age group soccer players according to 10 and 11 age group showed better performances. Consequently, It can be said that agility feature consisting suddenly stop, change direction and acceleration actions are effected by age in these groups.
Dissociating Value Representation and Inhibition of Inappropriate Affective Response during Reversal Learning in the Ventromedial Prefrontal Cortex
Authors: Zhang (张之昊) Zhihao , Mendelsohn Avi , Manson Kirk F. , Schiller Daniela , Levy Ifat
Published: December 2015

Decision-making studies have implicated the ventromedial prefrontal cortex (vmPFC) in tracking the value of rewards and punishments. At the same time, fear-learning studies have pointed to a role of the same area in updating previously learned cue–outcome associations. To disentangle these accounts, we used a reward reversal-learning paradigm in a functional magnetic resonance imaging study in 18 human participants. Participants first learned that one of two colored squares (color A) was associated with monetary reward, whereas the other (color B) was not, and then had to learn that these contingencies reversed. Consistent with value representation, activity of a dorsal region of vmPFC was positively correlated with reward magnitude. Conversely, a more ventral region of vmPFC responded more to color A than to color B after contingency reversal, compatible with a role of inhibiting the previously learned response that was no longer appropriate. Moreover, the response strength was correlated with subjects’ behavioral learning strength. Our findings provide direct evidence for the spatial dissociation of value representation and affective response inhibition in the vmPFC.
Stage-Specific Plasticity in Ovary Size Is Regulated by Insulin/Insulin-Like Growth Factor and Ecdysone Signaling in Drosophila
Authors: Mendes Cláudia C , Mirth Christen K
Published: December 2015

Animals from flies to humans adjust their development in response to environmental conditions through a series of developmental checkpoints, which alter the sensitivity of organs to environmental perturbation. Despite their importance, we know little about the molecular mechanisms through which this change in sensitivity occurs. Here we identify two phases of sensitivity to larval nutrition that contribute to plasticity in ovariole number, an important determinant of fecundity, in Drosophila melanogaster. These two phases of sensitivity are separated by the developmental checkpoint called “critical weight”; poor nutrition has greater effects on ovariole number in larvae before critical weight than after. We find that this switch in sensitivity results from distinct developmental processes. In precritical weight larvae, poor nutrition delays the onset of terminal filament cell differentiation, the starting point for ovariole development, and strongly suppresses the rate of terminal filament addition and the rate of increase in ovary volume. Conversely, in postcritical weight larvae, poor nutrition affects only the rate of increase in ovary volume. Our results further indicate that two hormonal pathways, the insulin/insulin-like growth factor and the ecdysone-signaling pathways, modulate the timing and rates of all three developmental processes. The change in sensitivity in the ovary results from changes in the relative contribution of each pathway to the rates of terminal filament addition and increase in ovary volume before and after critical weight. Our work deepens our understanding of how hormones act to modify the sensitivity of organs to environmental conditions, thereby affecting their plasticity.
The Mediator Kinase Module Restrains Epidermal Growth Factor Receptor Signaling and Represses Vulval Cell Fate Specification in Caenorhabditis elegans
Authors: Grants Jennifer M , Ying Lisa T L , Yoda Akinori , You Charlotte C , Okano Hideyuki , Sawa Hitoshi , Taubert Stefan
Published: December 2015

Cell signaling pathways that control proliferation and determine cell fates are tightly regulated to prevent developmental anomalies and cancer. Transcription factors and coregulators are important effectors of signaling pathway output, as they regulate downstream gene programs. In Caenorhabditis elegans, several subunits of the Mediator transcriptional coregulator complex promote or inhibit vulva development, but pertinent mechanisms are poorly defined. Here, we show that Mediator’s dissociable cyclin dependent kinase 8 (CDK8) module (CKM), consisting of cdk-8, cic-1/Cyclin C, mdt-12/dpy-22, and mdt-13/let-19, is required to inhibit ectopic vulval cell fates downstream of the epidermal growth factor receptor (EGFR)-Ras-extracellular signal-regulated kinase (ERK) pathway. cdk-8 inhibits ectopic vulva formation by acting downstream of mpk-1/ERK, cell autonomously in vulval cells, and in a kinase-dependent manner. We also provide evidence that the CKM acts as a corepressor for the Ets-family transcription factor LIN-1, as cdk-8 promotes transcriptional repression by LIN-1. In addition, we find that CKM mutation alters Mediator subunit requirements in vulva development: the mdt-23/sur-2 subunit, which is required for vulva development in wild-type worms, is dispensable for ectopic vulva formation in CKM mutants, which instead display hallmarks of unrestrained Mediator tail module activity. We propose a model whereby the CKM controls EGFR-Ras-ERK transcriptional output by corepressing LIN-1 and by fine tuning Mediator specificity, thus balancing transcriptional repression vs. activation in a critical developmental signaling pathway. Collectively, these data offer an explanation for CKM repression of EGFR signaling output and ectopic vulva formation and provide the first evidence of Mediator CKM-tail module subunit crosstalk in animals.
Meta-analysis of Complex Diseases at Gene Level with Generalized Functional Linear Models
Authors: Fan Ruzong , Wang Yifan , Chiu Chi-yang , Chen Wei , Ren Haobo , Li Yun , Boehnke Michael , Amos Christopher I , Moore Jason H , Xiong Momiao
Published: December 2015

We developed generalized functional linear models (GFLMs) to perform a meta-analysis of multiple case-control studies to evaluate the relationship of genetic data to dichotomous traits adjusting for covariates. Unlike the previously developed meta-analysis for sequence kernel association tests (MetaSKATs), which are based on mixed-effect models to make the contributions of major gene loci random, GFLMs are fixed models; i.e., genetic effects of multiple genetic variants are fixed. Based on GFLMs, we developed chi-squared-distributed Rao’s efficient score test and likelihood-ratio test (LRT) statistics to test for an association between a complex dichotomous trait and multiple genetic variants. We then performed extensive simulations to evaluate the empirical type I error rates and power performance of the proposed tests. The Rao’s efficient score test statistics of GFLMs are very conservative and have higher power than MetaSKATs when some causal variants are rare and some are common. When the causal variants are all rare [i.e., minor allele frequencies (MAF) < 0.03], the Rao’s efficient score test statistics have similar or slightly lower power than MetaSKATs. The LRT statistics generate accurate type I error rates for homogeneous genetic-effect models and may inflate type I error rates for heterogeneous genetic-effect models owing to the large numbers of degrees of freedom and have similar or slightly higher power than the Rao’s efficient score test statistics. GFLMs were applied to analyze genetic data of 22 gene regions of type 2 diabetes data from a meta-analysis of eight European studies and detected significant association for 18 genes (P < 3.10 × 10−6), tentative association for 2 genes (HHEX and HMGA2; P ≈ 10−5), and no association for 2 genes, while MetaSKATs detected none. In addition, the traditional additive-effect model detects association at gene HHEX. GFLMs and related tests can analyze rare or common variants or a combination of the two and can be useful in whole-genome and whole-exome association studies.
Reconciling Differences in Pool-GWAS Between Populations: A Case Study of Female Abdominal Pigmentation in Drosophila melanogaster
Authors: Endler Lukas , Betancourt Andrea J , Nolte Viola , Schlötterer Christian
Published: December 2015

The degree of concordance between populations in the genetic architecture of a given trait is an important issue in medical and evolutionary genetics. Here, we address this problem, using a replicated pooled genome-wide association study approach (Pool-GWAS) to compare the genetic basis of variation in abdominal pigmentation in female European and South African Drosophila melanogaster. We find that, in both the European and the South African flies, variants near the tan and bric-à-brac 1 (bab1) genes are most strongly associated with pigmentation. However, the relative contribution of these loci differs: in the European populations, tan outranks bab1, while the converse is true for the South African flies. Using simulations, we show that this result can be explained parsimoniously, without invoking different causal variants between the populations, by a combination of frequency differences between the two populations and dominance for the causal alleles at the bab1 locus. Our results demonstrate the power of cost-effective, replicated Pool-GWAS to shed light on differences in the genetic architecture of a given trait between populations.
RAD Capture (Rapture): Flexible and Efficient Sequence-Based Genotyping
Authors: Ali Omar A , O’Rourke Sean M , Amish Stephen J , Meek Mariah H , Luikart Gordon , Jeffres Carson , Miller Michael R
Published: December 2015

Massively parallel sequencing has revolutionized many areas of biology, but sequencing large amounts of DNA in many individuals is cost-prohibitive and unnecessary for many studies. Genomic complexity reduction techniques such as sequence capture and restriction enzyme-based methods enable the analysis of many more individuals per unit cost. Despite their utility, current complexity reduction methods have limitations, especially when large numbers of individuals are analyzed. Here we develop a much improved restriction site-associated DNA (RAD) sequencing protocol and a new method called Rapture (RAD capture). The new RAD protocol improves versatility by separating RAD tag isolation and sequencing library preparation into two distinct steps. This protocol also recovers more unique (nonclonal) RAD fragments, which improves both standard RAD and Rapture analysis. Rapture then uses an in-solution capture of chosen RAD tags to target sequencing reads to desired loci. Rapture combines the benefits of both RAD and sequence capture, i.e., very inexpensive and rapid library preparation for many individuals as well as high specificity in the number and location of genomic loci analyzed. Our results demonstrate that Rapture is a rapid and flexible technology capable of analyzing a very large number of individuals with minimal sequencing and library preparation cost. The methods presented here should improve the efficiency of genetic analysis for many aspects of agricultural, environmental, and biomedical science.
Evidence That an Unconventional Actin Can Provide Essential F-Actin Function and That a Surveillance System Monitors F-Actin Integrity inChlamydomonas
Authors: Onishi Masayuki , Pringle John R , Cross Frederick R
Published: December 2015

Actin is one of the most conserved eukaryotic proteins. It is thought to have multiple essential cellular roles and to function primarily or exclusively as filaments (“F-actin”). Chlamydomonas has been an enigma, because a null mutation (ida5-1) in its single gene for conventional actin does not affect growth. A highly divergent actin gene, NAP1, is upregulated in ida5-1 cells, but it has been unclear whether NAP1 can form filaments or provide actin function. Here, we used the actin-depolymerizing drug latrunculin B (LatB), the F-actin-specific probe Lifeact-Venus, and genetic and molecular methods to resolve these issues. LatB-treated wild-type cells continue to proliferate; they initially lose Lifeact-stained structures but recover them concomitant with upregulation of NAP1. Thirty-nine LatB-sensitive mutants fell into four genes (NAP1 and LAT1–LAT3) in which we identified the causative mutations using a novel combinatorial pool-sequencing strategy. LAT1–LAT3 are required for NAP1 upregulation upon LatB treatment, and ectopic expression of NAP1 largely rescues the LatB sensitivity of the lat1–lat3 mutants, suggesting that the LAT gene products comprise a regulatory hierarchy with NAP1 expression as the major functional output. Selection of LatB-resistant revertants of a nap1 mutant yielded dominant IDA5 mutations that presumably render F-IDA5 resistant to LatB, and nap1 and lat mutations are synthetically lethal with ida5-1 in the absence of LatB. We conclude that both IDA5 and the divergent NAP1 can form filaments and redundantly provide essential F-actin functions and that a novel surveillance system, probably responding to a loss of F-actin, triggers NAP1 expression and perhaps other compensatory responses.
Vizualiojo meninio ugdymo kaitos tendencijos
Authors: Paulionytė Jûratë
Published: December 2015

DocentėSocialinių mokslų (edukologijos) daktarėVilniaus pedagoginio universitetoUgdymo pagrindų katedraStudentų g. 39, LT-08106 VilniusTel. (8 5) 275 08 25El. paštas: jupa@vpu.lt Straipsnio tikslas – išanalizuoti šiuolaikinio vizualiojo meninio ugdymo aprėptis. To siekiant, buvo nagrinėti kai kurie naujų technologijų įtakos aspektai vizualiajam menui ir kūrybiniam procesui. Išanalizuota šiandieninė gebėjimų ugdymo vizualiųjų menų srityje meninės išraiškos specifika ir išryškinti meno pažinimo ir suvokimo ugdymo pokyčių bruožai. Atskleistos vyraujančios vizualiojo meninio ugdymo kaitos raštingumas, vizualioji kultūra.
Mokytojų vertybinės nuostatos ir jų sklaida pedagoginėje veikloje
Authors: Martišauskienė Elvyda
Published: December 2015

Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarėVilniaus pedagoginio universitetoEdukologijos katedraStudentų g. 39, LT-08106 VilniusTel. (8-5) 279 00 42 Straipsnyje nagrinėjamas pedagogų požiūris į terminalines (siekiamas gyvenime) ir instrumentines (išugdomas, su asmens vidinėmis savybėmis susijusias) vertybes, atskleidžiami jų aukščiausi ir žemiausi reitingai. Ieškoma mokytojų vertybinių nuostatų sąsajų ir jų požiūrio į dvasinių vertybių įkūnijimą pedagoginėje veikloje ir gyvenime. Aptariami veiksniai, darantys poveikį vertybių internalizacijai.
Darbo santykių konfliktų atsiradimo priežastys ikimokyklinėse bendruomenėse
Authors: Mirzojanc Liudoslava Teresa , Survutaitė Dalia
Published: December 2015

Vilniaus lopšelio-darželio „Kurpaitė“ direktorėTel. (8 5) 233 36 86El. paštas: sunmirage2005@yahoo.comDocentë socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVilniaus pedagoginio universitetoEdukologijos katedraTel. 8 686 63 339El. paštas: dalisurv@vpu.lt Straipsnyje aptariami aktualūs darbo santykių klausimai švietimo sistemoje, analizuojama darbo santykių konfliktų ikimokyklinėse įstaigose įvairovė, atskleidþiamos darbo konfliktų kilimo priežastys. Darbo santykių konfliktai ikimokyklinėse įstaigose nagrinėjami vertinant vadovų, pedagogų, aptarnaujančio personalo darbuotojø nuomones.
Patyčių bendrojo lavinimo mokykloje samprata: priežasčių, formų ir pasekmių diskursas
Authors: Targamadzė Vilija , Valeckienė Džiuginta
Published: December 2015

Vilija Targamadzė

Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarėVilniaus universiteto Filosofijos fakultetoEdukologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusTel. (8 5) 266 76 25El. paštas: vilija.targamadze@ku.lt

 

Džiuginta Valeckienė

Edukologijos doktorantė Klaipėdos universiteto Socialinės pedagogikos katedra H. Manto g. 84, LT-92264 Klaipėda Tel. + 370 686 68 575 El. paštas: dziugintalt@yahoo.com

Šiame straipsnyje analizuojama patyčių reiškinio įvardijimo problematika, patyčių mokykloje priežastys, formos, paplitimo mastai ir pasekmės, kurias jaučia tiek patyčių auka, tiek patyčių iniciatorius, tiek ir visa mokyklos bendruomenė. Patyčios yra dominuojanti agresyvaus elgesio išraiška mokykloje, kuriai būdingos tam tikros formos, sąlygota tam tikrų priežasčių. Jeigu nebus kreipiama dėmesio į tai, kad yra būdų nors kaip pažaboti patyčias, ateityje šis elgesys pasireikš daug sudėtingesnėmis agresyvaus elgesio formomis. Be to, paþymėtina, jog patyčios gali turėti ilgalaikių ir trumpalaikių pasekmių ne tik patyčių aukai, bet ir pačiam patyčių iniciatoriui.
Istorinė universitetinio aukštojo mokslo sampratos raida
Authors: Tinfavičienė Ingrida
Published: December 2015

Socialinių mokslų (edukologijos) doktorantėVilniaus universitetoEdukologijos katedraUniversiteto g. 1/9, Lt-01513 VilniusTel. (8 5) 266 76 25Žinių visuomenėje kyla naujų reikalavimų aukštajam mokslui ir aukštojo mokslo institucijoms. Atlikus mokslinės literatūros analizę, straipsnyje apžvelgiama istorinė aukštojo universitetinio mokslo sampratos raida bei esminių tradicinių aukštojo mokslo bruožų, kaip akademinė laisvė, institucinė autonomija, mokslinė veikla, mokslo ir studijų vienovė, santykių paritetiškumas, atvirumas, kritinio mąstymo ugdymas, aktualumas šiuolaikinės visuomenės kaitos sąlygomis.
Pedagogikos, kaip mokomojo dalyko, vaidmuo keičiantis mokytojų rengimo paradigmai
Authors: Vasiliauskas Romanas
Published: December 2015

Profesorius socialinių mokslų (edukologija)habilituotas daktarasVilniaus pedagoginio universitetoEdukologijos katedraStudentų g. 39, LTLT-08106 VilniusEl. paštas: edukologija@vpu.ltStraipsnyje analizuojamos pedagogikos, kaip mokomojo dalyko, ištakos nuo Vilniaus universiteto įsikūrimo, jo vaidmuo rengiant mokytojus Lietuvoje XX–XXI a. Trumpai apžvelgus pedagogikos raidą iki XX a., didžiausia reikšmė teikiama tarpukario Lietuvos Kauno universitete S. Šalkauskio sukurtai pedagogikos mokslo sistemai, jo pedagogikos reiškinių traktavimui, filosofiniam pagrindimui, paliečiamas pedagogikos ideologizavimas sovietiniu periodu. Siekiama atskleisti pedagogikos funkcijas, didaktikos raidos tendencijas, išryškinti mokytojo rengimo sunkumus ir pedagogikos vaidmenį diegiant naujas mokytojų rengimo paradigmas.
Profesinio tobulinimo vertinimas Lietuvos švietime: problemos ir perspektyvos
Authors: Targamadzė Vilija , Vėbra Aras Viligaila
Published: December 2015

Professor, habil. DoctorSocial Science (Educology)Vilnius UniversityUniversiteto str. 3, LTLT-01513 Vilnius, LithuaniaTel. (+370 5) 268 70 01E-mail: infor@cr.vu.ltBachelor of Arts, cum laudeMaster of EducationKlaipeda CollegeDariaus ir Girėno str. 8, LTLT-92255 Klaipėda, LithuaniaE-mail: arasvebra@yahoo.comLietuvos švietimo koncepcija (1992) pabrėžia kokybės veiksnį. Siekiant kokybės, reikia, kad mokytojai mokytųsi nuolat. Ilgalaikė Valstybinė švietimo strategija 2003–2012 m. (2003) tai patvirtina.Šiame darbe stengtasi keliais aspektais apibendrinti profesinio tobulinimo vertinimo vyksmą. Palyginti vertinimo sistema ir teoriniai modeliai, apžvelgti moksliniai šaltiniai ir diskusijos ir tai, kaip jie pritaikomi Lietuvoje. Imti interviu su ekspertais ir focus grupėmis siekiant nustatyti profesinio tobulinimo vertinimo apimtį, našumą ir galimas tobulinimo kryptis.Kol atestuojant bus „įskaitomi“ tik lankyti renginiai, tol jų poveikis moksleivių pasiekimams bus nerealus, profesinio tobulinimo ir geresnio mokymo koreliacija bus iš dalies atsitiktinė. Profesinio tobulinimo vertinimas netikslus dėl to, kad nediferencijuojami rezultatai ir tam abejingi respondentai. Išorinių ekspertų vertinimas mokslininkų traktuojamas kaip nepakankamas vertinimo būdas.Užsienyje pripažinti modeliai (aprašyti edukologų Fullan, Hargreaves ir Guskey) kol kas netaikomi, nors tam sukurtos prielaidos. Jau Tautinės mokyklos koncepcijoje (1989) nurodyta, jog profesinio tobulinimo renginiai turi būti vertinami. Tačiau tuo metu nebuvo aiškios metodikos, kaip tai padaryti. Dabar metodikos žinomos, belieka pasinaudoti teoriniu pagrindu, teisine baze ir administracinėmis priemonėmis bei lėšomis, reikalingomis, kad į vertinimus būtų atsižvelgta ir planuojama. Šis tyrimas atskleidžia, kad nestinga ir vienintelio (svarbiausio) elemento – pedagogų bei rengėjų geros valios.
Prasmės suradimas tarp neapibrėžtų modernaus gyvenimo modelių ir asmeninės savivertės siekio
Authors: Wagner Harald
Published: December 2015

Teologijos daktarasSociologijos profesoriusEv. Hochschule für Soziale Arbeit Dresden /University of Applied SciencePostfach 20 01 43, 01191 DresdenEl. paštas: Harald.Wagner@t-online.deModernioms visuomenėms būdingas didelis mobilumas ir lankstumas. Tai atveria plačias galimybes, tačiau taip pat reiškia riziką bei nesaugumą. Šis nesaugumas stipriai atsiliepia, kai reikia rasti prasmę, netgi verčia iš esmės ja abejoti. Moderniame gyvenime nebeliko paprastų šios problemos sprendimo būdų, vis tik tai nereiškia, kad negalima išvysti prasmingo gyvenimo. Šioje esė kelias link užsibrėžto tikslo veda per integraciją ir pripažinimą. Dėl abiejų šių sąvokų diskutuojama kaip dėl pamatinių pedagoginio bei socialinio darbo sąvokų, lygiai kaip dėl sąvokų, būtinų asmeninio identiteto susiformavimui.
Santykių su tėvais pokyčių aspektai: paauglių požiūris
Authors: Aramavičiūtė Vanda , Martišauskienė Elvyda
Published: December 2015

Profesorė socialinių mokslų(edukologijos) daktarėVilniaus universitetoEdukologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusTel. (8 5) 266 76 25Profesorė socialinių mokslų(edukologijos) daktarėVilniaus pedagoginio universitetoEdukologijos katedraStudentų g. 39, LT-08106 VilniusTel. (8 5) 279 00 42Straipsnyje keliama šiuolaikinių paauglių santykių su tėvais kaitos problema globalizacijos kontekste. Turint galvoje, kad globalizacija, stiprindama šiuolaikinio žmogaus ryšius su pasauliu kaip su visuma, gali silpninti santykius su lokalinėmis bendruomenėmis (šeima, mokykla ir kitomis mikroaplinkos institucijomis) bei su kiekvienu jų narių, svarbiausias dėmesys sutelkiamas į tai, kaip paaugliai žvelgia į savo santykius su tėvais. Kartu siekiama atskleisti, kaip paaugliai vertina ir savo santykį su pačiu savimi. Straipsnyje lyginami vyresnių (16–18) ir jaunesnių (13–15) metų paauglių požiūriai į savo santykius, taip pat ryškinami paauglių požiūrių į santykius pokyčiai, įvykę per aštuonerius metus.
Fundamentinės ugdymo problemos Antano Maceinos pedagogikoje
Authors: Martišauskienė Elvyda
Published: December 2015

Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarėVilniaus pedagoginio universitetoEdukologijos katedraStudentų g. 39, LT-08106 VilniusTel. (8-5) 279 00 42El. paštas: edukologija@vpu.ltStraipsnyje nagrinėjamos A. Maceinos pedagoginės idėjos, apimančios žmogaus sampratą, grindžiamą struktūriniais komponentais (kūnu, psichika ir dvasia), atskleidžiama pedagoginės sąveikos esmė ir ypatumai, atskiriantys pedagoginį veiksmą nuo pedagoginio vyksmo, išryškinamas svarbiausių ugdymo funkcijų – lavinimo ir auklėjimo – pobūdis, suponuojantis skirtingus pedagogo vaidmenis, aptariami vaisingieji ugdymo momentai.
Antano Maceinos požiūris į naująsias pedagogikos sroves
Authors: Valatkienė Stasė
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarėArchitektų g. 12–15Tel.: d. (85) 244 76 91, n. 244 76 81Straipsnyje atskleidžiamas Maceinos požiūris į reformistinį pedagoginį sąjūdį Vakaruose XX a. pradžioje. Pasitelkus lyginamąją analizę pateikiama Antano Maceinos naujųjų pedagogikos srovių klasifikacijos samprata, požiūris į pedagogikos istoriją. Pabrėžiama, kad autorius buvo gerai susipažinęs su užsienio mokyklos patirtimi, nuodugniai išstudijavęs moderniosios pedagogikos sroves, jų mokyklų (G. Keršenšteinerio, H. Gaudigo, G. Vynekeno ir kt.) praktiką. Pateikiamas išsamus A. Maceinos išskirtų srovių (transcendentinės, psichologinės ir vitalinės) apibūdinimas. Pažymima, kad jis ne tik smulkiai išnagrinėjo sroves kritinės analizės aspektu, bet ir išskyrė jų stiprybes ir silpnybes. Pabrėžiama, kad A. Maceina ypač aštriai pasisako prieš pedagoginį vitalizmą, nepritaria aklam užsienio patirties kopijavimui, vykdant švietimo reformą Lietuvoje.
Antano Maceinos tautinio auklėjimo idėjos globalizacijos kontekste
Authors: Aramavičiūtė Vanda
Published: December 2015

Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarėVilniaus universiteto Edukologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusTel. 266 75 25Straipsnyje siekiama išryškinti esmines Antano Maceinos tautinio auklėjimo idėjas ir pagrįsti jų vertingumą šiuolaikinės globalizacijos kontekste. Remiantis sisteminiu principu, įgalinančiu tautinį auklėjimą suvokti kaip vientisą fenomeną, svarbiausias dėmesys straipsnyje sutelkiamas į A. Maceinos tautos ir tėvynės – esminių tautinio auklėjimo sąvokų – sampratos suaktualinimą, į tautinio auklėjimo funkcijų, tikslų ir uždavinių atskleidimą, į efektyvaus tautinio auklėjimo veiksnių ir priemonių apibūdinimą.
Ugdymo kokybės vertinimas bendrojo lavinimo mokykloje: mokytojų ir mokinių požiūris
Authors: Gedminienė Daiva , Gumuliauskienė Aušrinė
Published: December 2015

Mokytoja metodininkė, Juliaus Janonio gimnazijosdirektoriaus pavaduotoja ugdymuiTilžės g. 137, LT-76348 ŠiauliaiTel. (8 41) 52 33 75El. paštas: daiva@centras.lt lt Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarėŠiaulių universiteto Edukologijos katedraP. Višinskio g. 25, LT-76351 ŠiauliaiTel. (8 41) 59 57 18El. paštas: pedagogika@cr.su.Straipsnyje nagrinėjamas mokytojų ir mokinių požiūris į ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje kokybę, pagrindžiant jos aktualumą Europos Sąjungos ir Lietuvos švietimo raidos kontekste. Analizuojami empirinio tyrimo rezultatai, išryškinant mokytojų ir mokinių požiūrių į atskirus ugdymo proceso komponentus ir jo organizavimo aspektus bei juos sąlygojančius veiksnius panašumus ir skirtumus.
Vaikų kompiuterinės kultūros komunikacinio diskurso empirinis tyrimas
Authors: Juodaitytė Audronė , Šaparnytė Erika
Published: December 2015

Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarė Šiaulių universitetas P. Višinskio g. 25-108, LT-76351 Šiauliai Tel. (8 41) 59 57 46 El. paštas: etmc@cr.su.ltSocialinių mokslų (edukologijos) daktarė Šiaulių universitetas P. Višinskio g. 25-412, LT-76351 Šiauliai Tel. (8 41) 59 57 10 El. paštas: erika.sa@cr.su.ltStraipsnyje nagrinėjamas vaikų kompiuterinės kultūros komunikacinis diskursas, vykstantis patirtinio žinojimo kontekste. Atskleidžiama, kaip šio diskurso empiriniam tyrimui yra taikoma viena iš šiuolaikinių metodologinių prieigų – socialinės tikrovės konstravimo teorija (Berger, Luckman, 1999). Nurodomas minėto diskurso turinys ir jo socialinės-edukacinės prasmės, išryškinančios vaikų kompiuterinės kultūros visavertiškumą, jos svarbumą, kuriant bendrąją komunikacinę kultūrą.
Aukštesniųjų klasių mokinių muzikinis-estetinis ugdymas chorine veikla
Authors: Jareckaitė Stanislava
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarė Klaipėdos universiteto Menų fakulteto Muzikos pedagogikos katedra K. Donelaičio g. 4, LT-92144 Klaipėda Tel. (8-46) 39 87 34Straipsnyje pateikiami aukštesniųjų klasių mokinių muzikinio-estetinio ugdymo chorinės veiklos tyrimo rezultatai. Lyginami 1987 ir 2007 metų tyrimo duomenys. Atlikto tyrimo duomenys atskleidžia, jog aukštesniųjų klasių mokinių muzikinio-estetinio ugdymo chorinės veiklos efektyvumą sąlygoja šių asmenybės ugdymo turinio komponentų: pažintinio, vertybinio-emocinio ir elgesio tarpusavio sąveika ir jų aktyvizacija.
Ar Lietuvos aukštojo mokslo sistemos organizacijų kultūra palanki moterims mokslininkėms?
Authors: Šidlauskienė Virginija , Šaparnienė Diana , Kovierienė Ala
Published: December 2015

Docentė, socialinių mokslų daktarėŠiaulių universiteto Lyčių centro direktorėP. Višinskio g. 25, LT-76001 ŠiauliaiTel. (8 41) 59 57 57El. paštas: svirginija@cr.su.ltDocentė, socialinių mokslų daktarė Šiaulių universitetas Architektų g. 1, LT-76001 Šiauliai Tel. (8 41) 59 58 87 El. paštas: diana.s@smf.su.ltDocentė, socialinių mokslų daktarė Šiaulių universitetas Vilniaus g. 141, LT-76001 Šiauliai Tel. (8 41) 59 58 40 El. paštas: al.ko@tf.su.ltStraipsnyje pristatomas Lietuvos kontekstą atspindinčios tarptautinės studijos fragmentas apie palankios kultūrinės aplinkos poveikį aukštojo mokslo srityje ir kylančias problemas moterims, kurios atlieka tyrimus industrijų ir technologijų srityse. Siekta nustatyti, kaip edukacinės aplinkos moterų „kitoniškumas“ yra paaiškinamas, remiantis hierarchiniais, biurokratiniais santykiais, kaip „vyriškoji“ kultūra paveikia moterų mokslininkių karjerą. Išanalizavus Lietuvos moterų mokslininkių, dirbančių šiose srityse, nuomones bei aplinkai būdingus faktus paaiškėjo, kad Lietuvoje vyrauja stereotipinė nuostata, jog moterys mokslininkės netinka dirbti „vyriškų“ profesijų srityse (kaip antai technologė, inžinierė); akivaizdžiai deklaruojamas nepasitikėjimas moters sugebėjimais bei kvalifikacija industrinių ir technologinių tyrimų srityse; jau beveik dvidešimt metų vyksta Rytų Europos šalių plėtra link gerovės valstybės ir laisvosios rinkos santykių, konstruojanti moterims paradoksalią mokslininkių būseną „tarp modernumo ir patriarchalumo“. Straipsnyje siūlomos neatidėliotinos priemonės, kurių būtina skubiai imtis mūsų šalyje, siekiant paremti moteris mokslininkes, pažangą ir padėti joms įsitraukti į Europos mokslinių tyrimų erdvę.
Universitetų dėstytojų darbo ir streso ypatumai
Authors: Bulotaitė Laima , Bliumas Remigijus , Pociūtė Birutė
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų (psichologijos) daktarė Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Bendrosios psichologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius Tel. +370 5 266 76 05 El. paštas: laima.bulotaite@fsf.vu.ltDocentas socialinių mokslų (psichologijos) daktaras Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Bendrosios psichologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius Tel. +370 5 266 76 05 El. paštas: remigijus.bliumas@fsf.vu.ltDocentė socialinių mokslų (psichologijos) daktarė Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Bendrosios psichologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius Tel. +370 5 266 76 05 El. paštas: birute.pociute@fsf.vu.ltNesibaigianti aukštojo mokslo reforma, pokyčiai universitetuose verčia dėstytojus prisitaikyti prie naujų sąlygų ir reikalavimų. Straipsnyje nagrinėjami Lietuvos universitetų dėstytojų darbo stresiškumo ir požiūrio į savo darbą klausimai. Apklausti 255 įvairių universitetų dėstytojai (49 proc. vyrų ir 51 proc. moterų). Apklausa parodė, kad per pastaruosius metus labai padidėjo dėstytojų darbo krūvis visose veiklose (dėstymas, moksliniai tyrimai, projektinė veikla, tarptautinis bendradarbiavimas ir pan.). Nustatytas didelis skirtumas tarp veiklų, kurioms pirmenybę teikia dėstytojai, ir veiklų, kurias prioritetinėmis laiko universitetų administracija. Didžiausią stresą dėstytojams kelia švietimo sistema, menka studentų motyvacija ir didelis darbo krūvis. Nustatyta, kad kuo didesnį stresą patiria dėstytojai, tuo mažiau jie patenkinti darbu.
Knygos
Authors: Kondratienė Rimantė
Published: December 2015

Šiuolaikiško meninio ugdymo idėjų sklaida
Konferencijos
Authors: Gvaldaitė Lijana
Published: December 2015

Kodėl šeima yra visuomenės ir valstybės pagrindas?
Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo organizavimas universitetinėse studijose
Authors: Šliogerienė Jolita
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarėMykolo Romerio universitetoUžsienio kalbų katedraAteities g. 20, LT-08303 VilniusTel: 271 46 13El. paštas: j.sliogeriene@gmail.comStraipsnyje analizuojama suaugusiųjų neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo universitetinėse studijose procedūra ir nagrinėjami šios procedūros atlikimo eiga bei etapai. Remiantis moksline literatūra, metodologiškai pagrindžiama neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo ir pripažinimo universitetinėse studijose procedūra. Pateikiami ir aprašomi vertinimo proceso organizavimo etapai.
Auklėjimas priedermės masteliu
Authors: Jovaiša Leonas
Published: December 2015

Profesorius habilituotas socialinių mokslų (edukologijos) daktarasAntakalnio g. 99-44, LT-10218 VilniusTel. (5 8) 276 84 91El. paštas: joleo@takas.ltStraipsnyje nagrinėjama priedermė, kaip auklėjimo priemonė, kildinama ne iš gamtos ar visuomenės reikalavimų, bet iš žmogaus prigimties įgymių. Jie klasifikuojami pagal fizinius, psichinius, dvasinius parametrus. Ieškoma būdų, kaip įgymiai gali tapti veikimo priedermėmis ir atsakomybe sau, sociumui, kultūrai, kaip priedermės gali plėtoti įgymius, daryti juos vertybėmis. Straipsnyje apsiribojama dvasiniais įgymiais ir iš jų kylančiomis priedermėmis.
Istorinių ištakų paieška – kertinis Magdalenos Karčiauskienės pedagogikos principas
Authors: Valatkienė Stasė
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarėErfurto g. 12–15, LT-04116 VilniusTel. (8 5) 2 44 76 91Šiame straipsnyje lyginamosios analizės metodu siekiama atskleisti profesorės Magdalenos Karčiauskienės požiūrį į pedagoginių reiškinių vertinimą istoriniu aspektu. Taip pat norima pristatyti mokslininkės istorinių ištakų paieškų sampratą ir pagrįsti istorinio perimamumo principo taikymo svarbą šiuolaikinei Lietuvos mokyklai ir pedagogikos mokslo teorijai.
Ar pavyks išvengti hibridinio tapatumo formavimo(si) informacinėje visuomenėje?
Authors: Duoblienė Lilija
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVilniaus universiteto Edukologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusTel. (8 5) 2 66 76 25El. paštas: lilija.duobliene@fsf.vu.ltStraipsnyje, remiantis ugdymo filosofų apmąstymais, analizuojamas požiūris į daugiakultūriškumo ir tautinio tapatumo ugdymo santykį įvairiose valstybėse, ypač tose, kuriose jau susikūrusi brandi informacinė visuomenė, akivaizdus naujo tipo – hibridinio tapatumo – fenomenas. Svarstoma, kaip ir kodėl informacinė visuomenė prisideda prie naujo tipo tapatumo įtvirtinimo, o remiantis kritinės pedagogikos autoriais, bandoma atskleisti, kodėl tokioje visuomenėje, kuriantis naujam tapatumui, daug dėmesio turi būti skiriama kritiškumui ugdyti, ideologijoms atpažinti. Remiantis Lietuvos teoretikų įžvalgomis, apibūdinamas konservatyvus jų požiūris siekiant išsaugoti pamatines tautos vertybes, o atlikus bendrojo lavinimo bendrųjų programų pilietinio ugdymo kontent analizę, atskleidžiamas dviprasmiškas Lietuvos švietimo politikų požiūris į tautinį ugdymą.
Mišraus mokymo poreikiai socialinių mokslų studentų ir dėstytojų požiūriu
Authors: Butrimė Edita , Zuzevičiūtė Vaiva , Jarmakovienė Justina
Published: December 2015

Doktorantė, Vytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. 8 37 32 78 21Socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. 8 37 32 78 21Tyrėja Vytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. 8 37 32 78 21Šiandien studijų sistema kinta veikiama informacinių ir komunikacinių technologijų, todėl stengiamasi derinti tradicines studijas su nuotolinio mokymo elementais – tai mišrusis mokymo(si) būdas. Tačiau Lietuvoje dar nėra gausu tyrimų, kuriuose būtų aiškinamasi, ar aukštosios mokyklos studentams ir dėstytojams mišrusis mokymas(is) yra priimtinas. Todėl pirmoje straipsnio dalyje aptariama mišriojo mokymo(si) samprata. Antroje dalyje analizuojama mokslinė literatūra apie dėstytojų, integruojančių informacines ir komunikacines technologijas į tradicines studijas, poreikius. Trečioje dalyje apžvelgiama mokslinė literatūra apie studentų poreikius, diegiant informacines ir komunikacines technologijas į tradicinę studijų aplinką. Ketvirtoje dalyje pateikiami rezultatai kokybinio tyrimo, kuriuo buvo siekiama išryškinti dėstytojų, kuriančių ir diegiančių mišrųjį mokymą(si), ir studentų, besimokančių mišriuoju būdu, poreikius.
Nuotolinis suaugusiųjų mokymas(is) mokymosi visą gyvenimą kontekste
Authors: Rutkienė Aušra , Trepulė Elena
Published: December 2015

Socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. (8 37) 32 78 21El. paštas: a.rutkiene@smf.vdu.lt Socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. (8 37) 32 78 21El. paštas e.trepule@smf.vdu.ltMokymosi visą gyvenimą paradigma atveria plačias mokymosi galimybes suaugusiesiems, kartu siūlo šiuolaikinių, į besimokantįjį orientuotų, mokymosi formų, leidžiančių mokytis pagal galimybes, tempą ir turimus laiko išteklius. Ypač svarbus efektyvus nuotolinis mokymasis visą gyvenimą. Straipsnyje pristatomi nuotolinio mokymo taikymo galimybių tyrimo duomenys – pateikiami dėstytojų ir besimokančiųjų apklausos rezultatai. Atskleidžiami dalyvavimo nuotoliniame mokymesi motyvacijos aspektai, naudojamos mokymosi formos, aktualiausios dėstytojų ir besimokančiųjų požiūriu problemos. Tyrimo duomenys parodė, kad nuotolinio mokymosi elementai dažniau taikomi švietimo institucijose (mokyklose, universitetuose) ir rečiau – verslo įmonėse, profesinio mokymo institucijose. Nuotolinis mokymasis įmonėse yra ateities siekiamybė, jo sėkmė priklausys nuo paslaugų prieinamumo ir kokybės.
Nuotolinio mokymo(si) turinio projektavimo modelis: kokybės vertinimo dimensijos ir veiksniai
Authors: Laužackas † Rimantas , Teresevičienė Margarita , Volungevičienė Airina
Published: December 2015

Profesorius socialinių mokslų (edukologijos)habilituotas daktarasVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. (8 37) 32 78 21Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarėVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. (8 37) 32 78 21Socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. (8 37) 32 78 21Straipsnyje pristatomi konceptualaus nuotolinio mokymo(si) turinio projektavimo tyrimo rezultatai. Straipsnio autoriai taiko nuotolinio mokymo(si) turinio projektavimo kokybės vertinimo dimensijų sampratą ir tiria nuotolinio mokymo(si) turinio kokybės vertinimo veiksnius. Nuotolinio mokymo(si) turinio kokybės vertinimo veiksniai materializuoja kokybės vertinimo dimensijas ir jų raišką. Tyrimo metu pasirinkta mokymosi strategijos nuoseklumo dimensija ir nustatyti jos raiškai priskirti nuotolinio mokymo(si) turinio kokybės vertinimo veiksniai. Tais kokybės vertinimo veiksniais pagrįstas šio tyrimo rezultatas – nuotolinio mokymo(si) turinio projektavimo modelis.
Jubiliejai
Authors: Žilienė Danutė Ona
Published: December 2015

Leono Jovaišos autobiografinę knygą skaitant
Refleksijos kultūra – socialinio darbuotojo profesinės veiklos raiškos aspektas
Authors: Kavaliauskienė Vanda
Published: December 2015

Socialinių mokslų (edukologija) daktarė docentėKlaipėdos universiteto Sveikatos mokslų fakulteto Socialinio darbo katedraH. Manto g. 84, LT-92294 Klaipėda,Tel. (8 46) 39 85 63El. paštas: vanda.kavaliauskiene@ku.ltStraipsnyje siekiama aktualizuoti refleksiją, refleksijos kultūrą kaip vertingą profesijos subjekto savybę. Pateikiama refleksijos, refleksijos kultūros samprata, atskleidžiamos refleksijos kultūros ir asmenybės profesionalumo sąsajos. Atskleidžiami refleksijos profesionalumo turinio determinantai. Straipsnyje daugiausia dėmesio skiriama aptarti refleksijos kultūros raiškos aspektus socialinio darbuotojo profesinėje veikloje. Parodomos refleksijos kultūros ir socialinio darbuotojo asmenybės atsinaujinimo, kaitos, santykio su savimi, kūrybiškumo apraiškomis profesinėje veikloje ir pagalbos santykių praktinėje veikloje kūrimo sąsajos.
Konferencijos
Authors: Purvaneckienė Giedrė
Published: December 2015

Mokinio krepšelis Rytų ir Vidurio Europoje: pamąstymai po konferencijos