bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Nanostructuring of Ti-alloys by SPD processing to achieve superior fatigue properties
Authors: Semenova Irina P. , Yakushina Evgeniya B. , Nurgaleeva Veronika V. , Valiev Ruslan Z.
Published: January 2010

This work is related to the enhancement of the fatigue properties in ultrafine-grained Ti alloys produced by severe plastic deformation techniques. To process commercially pure Ti Grade 4 and Ti-6Al-4V alloys, combined severe plastic deformation techniques that include equal channel angular pressing and additional thermal and deformation treatments were used. As a result we could produce ultrafine-grained Ti materials with a similar grain size of less than 300–400 nm but different in their shape and grain boundary structure (both low- and high-angle, equilibrium and non-equilibrium grain boundaries). It is shown that tailoring grain boundaries by severe plastic deformation techniques makes it possible to considerably enhance the strength of Ti materials while preserving high ductility. In turn, ultrafine-grained materials with enhanced strength and ductility demonstrate superior fatigue endurance and life.
Deformation mechanisms in an ultra-fine grained Al alloy
Authors: Sabirov Ilchat , Barnett Matthew R. , Estrin Yuri , Timokhina Ilana , Hodgson Peter D.
Published: January 2010

This work focuses on the deformation behavior of an ultra-fine grained Al-Mg-Si alloy processed by equal channel angular pressing over a wide range of temperatures and strain rates. The effect of temperature and strain rate on the homogeneity of plastic deformation, the evolution of microstructure, the strain rate sensitivity and the underlying deformation mechanisms are investigated. It is demonstrated that the localization of plastic deformation at the micro scale is triggered by grain boundary sliding due to grain boundary diffusion. The contributions of different deformation mechanisms during the plastic deformation of the material are discussed.
Botanical Transculturation: Japanese and British Knowledge and Understanding of Aucuba japonica and Larix leptolepis 1700-1920
Authors: Tachibana Setsu , Watkins Charles
Published: January 2010

Two species, Aucuba japonica and Larix leptolepis , introduced from Japan to Britain provide examples of different types of transculturation. We demonstrate the complexity of the interchange of Japanese and European knowledge of natural history in the late eighteenth and early nineteenth centuries. The importance of this exchange and interaction was consciously underplayed by those recounting the discovery of plants by European collectors. We identify different modes of transculturation. Initially, most introduced plants are celebrated as exotic but after a period of testing the most popular plants become culturally assimilated. Some plants may, at a later stage, become physically hybridised. The hardiness of the plants was a crucial factor for successful cultural assimilation. In Britain, Aucuba japonica was initially celebrated as an exotic but over time became culturally assimilated, particularly in town and city gardens. Larix leptolepis also became assimilated through its economic timber value and became physically hybridised with the European larch in Scotland to produce Larix eurolepis .
Canals Spawn Dams? Exploring the Filiation of Hydraulic Infrastructure
Authors: Trottier Julie , Fernandez Sara
Published: January 2010

This article studies the aetiology underlying water managementby exploring the social hermeneutics that determined its construction. It details how science, technology and political relations construct each other mutually, both producing and harnessing the scientific discourse on the environment. Supply management continues to prevail, in spite of contradictory claims, through the filiation process linking successive generations of water infrastructure. The case study of the Neste Canal inducing the construction of the Charlas Dam, allows the identification of three types of mechanisms participating in the construction of water deficits that now lead both proponents and opponents of dam construction to harness the environmental discourse. The first lies in the social construction of water science and technology. The second lies in the evolution of power relations among the various actors. The third lies in the insertion of the 'expert' within these power relations.
Earthquake in Bangladesh: How much are we prepared to face it?
Authors: Ferdousi Shamima , Rahman Md Tahminur
Published: January 2010

DOI: 10.3329/bjpath.v25i1.4123Bangladesh J Pathol 25(1): 1-2
"L'enseignant éducateur"
Authors: Ferry Gilles
Published: January 2010

L'évolution du statut de l'enfant et de l'adolescent entraîne une mutation de la fonction enseignante. Examen de la formation scientifique, psycho- et socio-pédagogique des maîtres, et des différents modèles de l'acte éducatif. Former des éducateurs, c'est les rendre aptes à assumer les incertitudes de leur rôle.
Problèmes d'enseignement et sections d'éducation professionnelle
Authors: Geminard Lucien
Published: January 2010

Les sections d'éducation professionnelle sont de création récente. Une étude de l'évolution des métiers et des emplois, de l'activité dans la semaine de travail, des élèves qui s'orientent vers ses sections, a précédé la mise au point d'une pédagogie particulière qui rompt avec l'enseignement traditionnel.
La formation professionnelle des femmes et ses problèmes
Authors: Thibert Marguerite
Published: January 2010

La formación profesional habría de tener como objeto, en adelante, procurar a cada una la plasticidad profesional máxima. La evolución técnica tiende a suprimir la frontera que distinguia los oficios masculinos y los oficios femininos y extiende la zona de las ocupaciones mixtas. Pero la tradición y la formación profesional insuficiente de las mujeres son causa de las disparidades de la repartición de los empleos. Résulta esencial el papel de los consejeros de orientación en esta lucha contra los prejuicios.
Formation initiale et formation permanente des maîtres
Authors: Girod De L'ain Bertrand , Legrand Louis , Chapuis Robert
Published: January 2010

Rapport présenté au Colloque d'Amiens. La formation des futurs enseignants doit comprendre la connaissance précise d'une ou plusieurs disciplines, une initiation aux problèmes de la communication, une formation professionnelle initiale et permanente, soit dans des écoles normales rénovées, soit à l'université, soit enfin dans des centres universitaires de recherche et de formation en éducation qu'il reste à créer.
L'organisation d'un enseignement différencié
Authors: Geminard Lucien
Published: January 2010

How to prepare the planning of a differential teaching - Secondary education must include a first two-year-cycle of guidance with a single basic program which reveals pupils'growing aptitudes, and a three or four-year-cycle differenciated by a progressive introduction of électives, which helps pupils to develop their sense of freedom and responsability.
Les lycéens et la politique
Authors: Vincent Gérard
Published: January 2010

Secondary schools and politics - No survey among French young people had allow to foresee the events of May 1968. Apparently there was a transfer to the political level of an educational discomfort, owing to a system which did not make room for action and imagination. However, collective turns of mind remain quite unpredictible.
La vie de relation et ses perspectives dans un collège technique
Authors: Falgarone Jean
Published: January 2010

L'organisation des relations humaines dans le cadre scolaire doit tendre à former en chacun l'intérêt pour la vie sociale. Il semble que la transformation de l'ordre qui régit actuellement la vie intérieure de l'établissement scolaire soit possible et souhaitable. Exemple de la vie de relation dans un collège technique.
Système scolaire et innovation technologique en France
Authors: Brunswic Etienne
Published: January 2010

L'enseignement est le dernier des grands secteurs économiques à s'industrialiser. Cette mutation, nécessitée par la demande sociale et le progrès technologique, et qui fera de l'enseignant un professionnel, et de l'établissement scolaire une entreprise, se heurte à la pesanteur de l'ancien système dont cette génération est encore imprégnée. Seuls, une action conjuguée de toutes les parties intéressées et un immense effort général pourront ménager une transition sans crises.
Circuit fermé de télévision et formation des enseignants
Authors: Fauquet Maurice , Strasfogel Séverin
Published: January 2010

Circuito cerrado y formación de los educadores - La explosión escolar, la educación de la masa hacen necesaria la formación rápida de educadores cada vez mas numerosos. El circuito cerrado de televisión es uno de los nuevos medios de comunicación que se puede al servicio de tal formación. Los resultados adquiridos y las promesas de esta tecnica moderna atestiguan de su eficacidad y de su valor.
Une expérience pilote de formation des maîtres au Québec
Authors: Fauquet Maurice , Repusseau Jean
Published: January 2010

A pilot-experiment of teachers training in Quebec - Experimentation at the Pilot-Centre of Laval University of the project « R.E.P.E.R.E.S. » whose aims were, in a next future, getting the participation of teachers who train teachers to the elaboration of a training programme with full responsability ; later on, the aims were renovating, in the best conditions, the style of training schools by the development of active methods.
L'éducation nouvelle et ses ambiguïtés
Authors: Legrand Louis
Published: January 2010

La nueva educación y sus ambiguedades - La nueva educacion es tan vieja como la tradicional. Pero pensada y experimentada en la « contestación », se acomoda mal a su reconocimiento oficial. Caracteristicas y aportaciones de la nueva educación. Al parecer, los fines tradicionales de la educación democrática no son en modo alguno superados, solamente su tecnica no responde a sus finalidades.
Le rôle de l'enseignement dans la mobilité sociale en Pologne
Authors: Kozakiewicz Mikolaj
Published: January 2010

The part of education in the social mobility in Poland - How the Polish system of education works, an analysis of the inequal paces of accession of the various social classes. Confrontation of the official ideology of this system with the facts by a survey of the attitudes of young people towards education and society. Education is judged from its results rather than from its aims. Example of the industrial centre of Plock. Data on inequalities between town and country.
Orientation, choix et conditionnement des jeunes en Union Soviétique
Authors: Markiewicz-Lagneau Janina
Published: January 2010

Guidance and latitude of choice among young people in Soviet Union - The development of education in socialist countries is a success of these states, though the continuous adaptation of this education to the economic situation and the observance of the scale of values connected with communist ideals are two things difficult to manage with. If the system favoured the birth and exaltation of a social conscience, the choice of a profession among young people, for instance, is still related to the family position in the professional hierarchy.
Le préjugé du maître et l'apprentissage de l'élève
Authors: Rosenthal Robert
Published: January 2010

Teacher expectation and pupil learning - From experiments conducted by psychologists with animals as well as humans, the author considers that by the virtue of a phenomenon he calls « interpersonal self-fulfilling prophéties », teacher's expectation about his pupils school performance can come to serve as a significant determinant of that performance. Therefore, teacher's role in a schoolroom may be Pygmalion's.
Y a-t-il une limite à l'effort financier en faveur de l'éducation ?
Authors: Hallack Jacques
Published: January 2010

Is there a limit to the financial effort in education? - Education is the first national enterprise. It seems that the acceleration as shown since 1950 will be slower during the next ten years as the demographic, economic and social factors will be less effective on the quantitative evolution of schooling. The financial effort will have then to aim at the improvement of the productivity and efficiency of the enterprise of education, i.e. research and development which will allow a clearer view of the goals and part of education in our societies.
Les débuts de l'initiation scientifique
Authors: Zadou-Naisky Georges
Published: January 2010

Des changements appréciables sont déjà survenus dans la pratique de l'enseignement scientifique. Après un aperçu historique sur le développement de la pensée scientifique et ses rapports avec le monde réel, l'auteur fait une mise au point des problèmes pédagogiques que soulève l'initiation progressive, dans la scolarité de 6 à 15 ans, aux mathématiques, à la physique et à la technologie, compte tenu du rôle important que doit y jouer la géométrie. Une série de suggestions pour une initiation scientifique élémentaire termine cette étude.
Apprentissage et activité d'étude
Authors: Le Ny Jean-François
Published: January 2010

Aprendizaje y actividad de estudio - Las necesidades de educación, cada vez mas importantes, no podrán ser satisfechas más que por un mejor conocimiento cientifico de los procesos de adquisición. Existe, según el autor, tres categorias de aprendizajes que descansan sobre criterios a la vez psicológicos, pedagógicos y sociales : 1) accidentales, 2) sistemáticos, 3) intencionales. Description de la actividad de estudio ; el tiempo de estudio : constancia y valor minimo ; la regulación del tiempo de estudio. Importancia del « control » de los conocimientos. Bibliografía. Gráficos.
Acquisition de relations numériques
Authors: Maryniak Louis
Published: January 2010

L'enseignement des mathématiques a subi de profondes modifications en raison notamment de l'évolution des sciences mathématiques et des découvertes de la psychologie génétique. D'où la dévalorisation des apprentissages plus spécifiquement numériques en pédagogie. Description d'expériences tendant à retrouver dans les acquisitions numériques certaines lois fondamentales du conditionnement, de l'apprentissage et de la mémoire, et montrant la continuité qui existe entre les formes élémentaires d'acquisition et les formes plus élaborées du fonctionnement de la pensée humaine. Implications pédagogiques.
Acquisition à partir d'exemples d'une règle logique par de jeunes enfants
Authors: Richard Jean-François
Published: January 2010

Adquisición a partir de ejemplos, de una regla lógica por jóvenes niños - Definición de la adquisición de una noción. La presente investigación parte de varios ejemplos sin intervención de una enseñanza verbal. Elaboración de esta investigación : los dispositivos experimentales, el plan experimental. Los resultados : eficacidad del aprendizaje y de las diferentes condiciones de aprendizaje ; influencia del nivel inicial de adquisición. Conclusión : es posible acelerar la adquisición de una ley de alternancia gracias a un entrenamiento sobre pruebas diferentes. Bibliografía. Figuras.
L'égalité des chances dans le premier cycle de l'enseignement secondaire
Authors: Kallen Denis
Published: January 2010

L'objectif de l'égalité des chances qui domine la politique éducative des pays européens a fait naître, depuis dix ans, une multitude déconcertante de réformes de structures et de programmes, ainsi que des mesures compensatoires dans le premier cycle secondaire. Différents modèles d'organisation sont apparus : junior high school (Amérique du nord), école de base de 9-10 ans (pays Scandinaves), comprehensive school (Grande-Bretagne), Gesamtschule (Allemagne), école moyenne (Italie). Mais il serait nécessaire de développer les échanges d'idées et d'expériences avec les pays socialistes.
Politique et pédagogie dans la réforme chinoise de l'enseignement
Authors: Vandermeersch Léon
Published: January 2010

Politica y pedagogía en la reforma china de la enseñanza - Los principios de la reforma china de la enseñanza no fechan de la revolución cultural pero del « gran salto adelante ». El pensamiento pedagogico de Mao Zedong es esencialmente politico. Esta reforma es motivada por una réévaluación de los fines de la educación que subordina la trasmisión de los conocimientos a la transformación de las mentalidades. Explota todas las posibilidades del impulso revolucionario nacional contra la influencia persistente de las tradiciones burguesas, y no puede ser juzgada mas que en perspectiva, porque se inserta en una ideologia puesta en obra, además, con un radicalisme casi unico en la historia.
L'école moyenne française et les groupes de niveau
Authors: Vial Jean
Published: January 2010

French middle school and not graded groups - French middle school is a necessary structure but rouses many problems. The history of C.E.S. Their financial and pedagogical difficulties. The reticences of teachers, trade-unions and families towards the practical and transition classes. The prospect of schools without classes. The objection that the pupil suffers from the lack of an organized relation between the school and himself. Then the interest of not graded groups and undergroups with differenciated methods and means.
L'enseignement primaire au sénégal de 1903 à 1920
Authors: Bayet Marie-Laurence
Published: January 2010

La enseñanza primaria en Senegal desde 1903 hasta 1920 - Situación de Senegal al principio del siglo XX. La enseñanza traditional de influencia islámica. El gobierno colonial francès y la reorganization « civilizadora » de la enseñanza indigena. El afrancesamiento y la conquista moral. Los santones y la guerra de 1914. Fracaso de la política colonial escolar en 1920 : menos de 5 % de niños van a la escuela.
Une réforme de l'enseignement secondaire au Siècle 19e
Authors: Gontard Maurice
Published: January 2010

A reform of secundary education during the XIXth century : the bifurcation (1852-1865) - Critical situation of public secundary education in 1851. The Decree of 10th April 1852 : its pedagogical interest and political advantage, according to Fortoul. The settlement of the plan of studies : the common part, then the bifurcation. The opposition of families, teachers, church and liberals. Duruy and the end of the bifurcation.
Niveau d'instruction et salaires
Authors: Arrigazzi Lucila , Jallade Lucila Arrigazzi
Published: January 2010

L'instruction a toujours été considérée comme un instrument de progrès économique et social. Elle semble rester le facteur privilégié dans le processus de détermination des salaires. L'ancienneté et la formation professionnelle peuvent éventuellement compléter ou se substituer à l'instruction, mais celle-ci n'efface pas l'origine sociale sur le marché du travail. Le problème de la place de l'instruction dans la détermination des salaires reste d'une grande complexité.
Quelques considérations sur la formalisation en linguistique
Authors: Descles Jean-Pierre
Published: January 2010

Some considerations concerning formalization in linguistics. — Proceeding as in methodology or epistemology the writer reminds us of some principles locating formalization and establishing its relations to other processes such as intuitionism. He makes several remarks about existing connexions between mathematical classifications and distributional linguistics, formal syntagmatic grammar and what formalization has brought. He concludes with the problem of conversions and wording.
Pédagogie nouvelle en mathématiques et développement intellectuel
Authors: Pelnard-Considere Jacqueline , Levasseur Jacqueline
Published: January 2010

New pedagogy in mathemathics and mental development. — Report of an experiment based on comparison of groups of children from 9 to 13, contrasted as to the kind of mathematics teaching they received, in order to determine the existing connexions between mental level, evolution of logical thought and mathematical trainings, in accordance with hypotheses made from the reflexion on the origin of individual differences.
L’évolution du concept d’éducation permanente en Grande-Bretagne
Authors: Vaughan T.d.
Published: January 2010

L'évolution du concept d'éducation permanente en Grande-Bretagne. — Historique et description du système scolaire britannique. Naissance d'un concept d'éducation permanente. Les influences de Percy Nunn, Fred Clarke, John Dewey. Les critiques des rapports de Dainton et Swann en 1968. La création de l'Université ouverte. Les relations université-industrie. La transformation de l'Office pour l'emploi de la jeunesse en système d'orientation professionnelle. Rôle des conseillers scolaires. L'éducation permanente doit entrer dans les faits pour devenir un service d'éducation à part entière.
Acquisition de connaissances et auto-estimation de ces acquisitions chez des enseignants en stage de formation permanente
Authors: Wynnykamen F.
Published: January 2010

Acquisition des connaissances et autoestimation de ces acquisitions chez des enseignants en stage de formation permanente. — Etude effectuée dans le cadre du premier stage d'éducation permanente à l'usage des enseignants, et correspondant à un double objectif : estimer le niveau antérieur de compétences des stagiaires afin d'adapter les contenus et les méthodes ; réfléchir sur les innovations à susciter dans une forme d'échanges pédagogiques. Il apparaît que les activités du stage ont augmenté significativement le niveau de connaissance des stagiaires. Le chercheur ne peut que gagner à tenter l'élucidation de tels processus d'acquisition.
Le cycle d’orientation en Allemagne Fédérale
Authors: Knaup Gisela
Published: January 2010

The guidance cycle in Western Germany. — Principles of the guidance cycle. Its origin and preliminary experiences. Its goals. Its insertion in each Land school system and the difficulties it raises.
La formation alternée des formateurs
Authors: Malglaive Gérard
Published: January 2010

Rotating training for trainers. — This method provides for training sessions where the trainees are alternately in groups or engaged in their occupational activities. Problems of the rotation : rationale, methods, teaching value, and namely institutional and social difficulties.
L'éveil de l'être aux croisées du connaître
Authors: Duborgel Bruno
Published: January 2010

El despierto del espíritu en la encrucijada del conocimiento. — El dibujo de un nuevo espíritu pedagogico en la obra de Bachelard. Devuelve un sentido a los menores ejercicios de poética, de pensamiento científico, de racionalismo. El pedagogo ya no es solo un transmisor de saber o un técnico de la psicopedagogia, sino un estudiante permanente del alma y del espíritu.
La pédagogie dans les écoles mutuelles au XIXe siècle
Authors: Lesage Pierre
Published: January 2010

Historique de l'enseignement mutuel en France. Les méthodes de l'enseignement élémentaire traditionnel : le mode individuel et le mode simultané. Originalité du mode mutuel : l'enfant devient l'agent d'enseignement. Description du nouveau système : son apport à l'école élémentaire. Les causes de sa disparition.
Initiation mathématique et épreuves opératoires
Authors: Hug Colette , Longeot François
Published: January 2010

Il s'agit de déterminer si l'entraînement à une structure mathématique donnée a une influence sur des épreuves psychologiques faisant appel à cette structure et sur l'accès au stade opératoire correspondant à ces épreuves. Déroulement des épreuves. Résultats obtenus. Commentaires et conclusions.
Stades de développement et enseignement de la mathématique
Authors: Levasseur Jacqueline , Pelnard-Considere Jacqueline
Published: January 2010

Comparaison entre l'efficacité de la pédagogie traditionnelle des mathématiques et de la pédagogie rénovée au niveau du développement de la pensée et des acquisitions élémentaires chez les enfants d'une même classe. Le dispositif expérimental. La méthode de traitement des données. Importance du rythme individuel de développement intellectuel.
Manipulations et représentations de circuits électriques simples par des enfants de 7 à 12 ans
Authors: Delacote Goery , Tiberghien Andrée
Published: January 2010

Dans la perspective d'une introduction à l'école primaire de l'usage de circuits électriques élémentaires, les auteurs étudient comment des enfants manipulent et observent ce matériel, comment ils se représentent les phénomènes observés et quelle interaction il peut y avoir entre ces représentations et le mode de manipulation et d'observation.
Pour une étude de l'activité didactique de l'enseignant
Authors: Politzer Guy
Published: January 2010

Description d'une expérience au cours de laquelle des sujets doivent expliquer oralement et sans préparation les règles d'un jeu. L'application de techniques d'analyse du contenu et de la matière de leurs réponses révèle que 40 % ne peuvent donner une information minimale, et la totalité donnent une information dégradée. Interprétation et discussion didactiques de ces résultats.
La formalisation de la tâche dans l'étude d'une résolution de problème
Authors: Caron Jean , Caron-Pargue Josiane
Published: January 2010

La formalisation de la tâche dans les recherches de psychologie cognitive ou de pédagogie réclame la synthèse d'une analyse empirique des comportements et une étude formelle du problème proposé. Exemple du baguenaudier.
Expérimentation sur les représentations ensemblistes au cours préparatoire
Authors: Colomb Jacques , Richard Jean-François
Published: January 2010

Experiments about representation of sets in the first elementary year. — In conclusion to the experimental research, it seems that learning different processes for representation of sets does not make any difference for the problems of representation of sets, but play an important part in the numeration activities.
Expérience d'enseignement par découverte guidée assistée par ordinateur
Authors: Denis Jean-Pierre
Published: January 2010

Cette expérience (qui fait suite à celle relatée dans le n° 23), cherche à supprimer le cloisonnement entre la mathématique et la physique, et s'engage dans une méthode de redécouverte de la science, non comme une méthode structurée, mais comme l'acquisition de processus de pensée conduisant à cette connaissance.
Structures addictives et complexité psychogénétique
Authors: Durand Catherine , Vergnaud Gérard
Published: January 2010

Cette étude présente une première approche des questions que pose la solution des problèmes d'arithmétique élémentaire, par une analyse théorique et expérimentale qui reste cependant partielle et appelle des compléments.
Une heure après Piaget (à propos de l'enseignement des mathématiques)
Authors: Afced Afced
Published: January 2010

Opinions de Jean Piaget, interrogé par l'Association française des chercheurs en didactique, sur la réforme de l'enseignement des mathématiques, appelées mathématiques modernes, et qui constitue le plus grand échec pédagogique connu en France.
Savoir lire
Authors: Demarolle Pierre , Kooijman Jacques
Published: January 2010

Elaboration d'une méthode de lecture au cours préparatoire (lre année d'étude), à la suite d'une recherche entreprise dans divers établissements de l'académie de Nancy-Metz : les orientations théoriques, les choix pédagogiques, les avantages de cet apprentissage pour l'enseignement ultérieur de l'orthographe et de la langue écrite.
Remarques sur la discussion actuelle pour une rénovation de l'enseignement de la langue allemande en RFA
Authors: Eisenhardt Gisela
Published: January 2010

Analyse de quelques publications représentatives d'une nouvelle orientation de cette discipline. Historique de l'enseignement de l'allemand, langue maternelle, tendances actuelles et objectifs. Propositions d'une nouvelle didactique adaptée.
Etude d'un questionnaire sociolinguistiique par l'analyse des correspondances
Authors: Coquin-Viennot Danièle , Esperet Eric
Published: January 2010

Présentation de cette analyse multidimensionnelle à travers l'exemple d'une série de recherches sur le langage écrit d'élèves du second degré, issus de différents milieux sociaux. Justification de ce choix, traitement des données, et résumé des principes théoriques sous- jacents.
Etude comparative des instructions officielles de 1920, 1925 et 1966 relatives à l'enseignement du français
Authors: De Biasi Claudine
Published: January 2010

Contexte historique et nécessité de ces différentes instructions. Il apparaît que les enseignants appliquent celles de 1920 et 1925 plutôt que celles de 1966 et qu'il faut plusieurs générations d'enseignants avant que les instructions soient réellement appliquées.
La recherche pédagogique
Authors: Charaudeau Patrick
Published: January 2010

Fonction sociologique de l'école par rapport au savoir et à l'éducation. La crise de culture de l'école. Elle devrait être un laboratoire critique. Conditions d'une pratique de la classe de français et d'une recherche pédagogique centrée sur le savoir-faire de l'enseignant.
Problèmes linguistiques de la pédagogie du français
Authors: Mahmoudian Morteza
Published: January 2010

Linguistic problems in the teaching of French. — Principles and methods applied to researches started in 1969 in the perspective of a pedagogical use of linguistic acquisitions in the teaching of French. Extracts from several uncomplete results and their applications.
Pour une analyse systèmatique des relations enseignants-enseignés
Authors: Clignet Rémi
Published: January 2010

For a systematic analysis of the teacher-learner relationships. — Analysis of problems of coordination between adaptation process of teachers and learners in their interrelationships, the educational environment, and each subject matter. Variability and trends in this coordination.
Formation par l'observation de situations éducatives
Authors: Kohn Ruth Canter , Massonnat Jean , Piolat Michel
Published: January 2010

Formation por la observación de situaciones educativas. Elementos para una problemática. — Resultados de una confrontación de ideas entre tres formadores de personales educativos. Descripción de sus prácticas de la observación. Delimitaciôn y orientation de la problemática de la formación. Sus finalidades. Proposiciones de gener alización.
Microenseignement, autoscopie et travail en groupe
Authors: Linard Monique , Prax Irène
Published: January 2010

Etude de l'articulation entre la méthode de formation qu'est le microenseignement, les effets de l'image de soi à la video, et différentes modalités de travail en groupe.
Milieu social, situation de verbalisation et capacités linguistiques
Authors: Brossard Michel
Published: January 2010

Medio social, situación de verbalización y capacidades linguisticas. — Estado de las investigaciones empiricas sobre este problema. Definición de la notion de situación de verbalización y de las dificultades específicas, desde una historia de tebeo.
La socialisation politique à l'école, du "Tour de France de deux enfants" aux manuels 1977
Authors: Fumat Yveline
Published: January 2010

La socialización política en la escuela, desde « La vuelta a Francia de dos niños », a los monnaies de 1978. — Parece que el niño de hoy no esta menos integrado en tal sociedad ni menos sometido a tal ideologia que el niño de la IIIa Republica. Pero el desarrollo del capitalismo ha necesitado nuevas actitudes y modalidades de integración.
Formes d'aptitude et taxinomie d'objectifs cognitifs en mathématiques
Authors: Lerman Israel César
Published: January 2010

Kinds of skill and taxonomy of cognitive objectives in mathematics. — Research about the identification of major cognitive objectives and their classification according to the children behaviour in 3rd and 4th forms of secondary schools. Comparison of two classifications. Development of the test.
Un langage non-verbal en classe
Authors: Zimmerman Daniel
Published: January 2010

Un lenguaje no verbal de close. — Desarrollo de una encuesta sobre el proceso de atracción-repulsa de los enseñantes con respecto a unos alumnos de parvularios y escuelas elementales, en funcion del origen social de aquellos. Los enseñantes parecen ya prestos para una aceptación de circuitos diferenciados en esas escuelas.
Les relations entre les formations scolaire et extra-scolaire
Authors: Boyer Régine
Published: January 2010

Mise ne évidence et caractérisation des relations entre l'école, la famille et le « tiers milieu ». Cette pluralité de cultures contribue à expliquer l'échec de la transmission des savoirs scolaires.
Une expérience d'apprentissage d'opérations intellectuelles
Authors: Higele Pierre
Published: January 2010

Una experiencia de aprendizaje de operaciones intelectuales. — Relato de una investigación llevada en un centro de educación vigilada sobre las dificultades en el orden del conocimiento que experimentan algunos adolescentes para la resolución de ejercicios (puebas tratando de la combinatoria, las operaciones dç proposición, las probabilidades). Resultados y aspecto formador de tal experiencia.
L'école dans un village Huat-Saônois
Authors: Madiot Thérèse
Published: January 2010

La escuela en un pueblo de Alta Saona : Breurey-lès-Faverney. — El maestro de escuela de antano, servidor del alcalde y del cura. La innovación de la enseñanza mútua. La resonancia de las leyres escolares de 1881-1882 en la aldea.
Amélioration de la capacité de lecture
Authors: Philippe Claude
Published: January 2010

Les principaux facteurs qui influencent la performance de lecture, les variables qui la composent et les moyens de les mesurer. Le retard de la France pourrait être pallié par la création d'un corps d'enseignants en lecture et l'introduction de cette discipline dans le second cycle et à l'université.
La formation des enseignants en Angleterre
Authors: Berbaum Jean , Kerviel Claude
Published: January 2010

La formation des maîtres de l'enseignement primaire et secondaire jusqu'en 1972. Les innovations proposées par le Rapport James et le Livre Blanc de 1972 sur l'expansion de l'enseignement. La mise en place des nouvelles structures. L'exemple du Roehampton Institute of Higher Education. Importance de la recherche en matière de formation vers une certaine qualité de vie en collectivité.
Un essai de microenseignement
Authors: Crahay Marcel
Published: January 2010

Définition et discussion de la procédure de micro-enseignement de l'école américaine de Stanford. Pour l'auteur, l'évaluation d'un comportement de maître doit se baser sur les réactions des enfants et certains comportements d'enfants doivent avoir une valeur ren- forçatrice pour le futur maître. En déplaçant ainsi le point de focalisation du maître à l'enfant, l'auteur se distingue de la procédure traditionnelle de micro-enseignement.
Essai d'analyse de la participation des élèves en classe hétérogène
Authors: Bayer Edouard
Published: January 2010

Ensayo de anâlisis de la participación de los alumnos en close heterogénea. — Desde datos empíricos, los autores juzgan de la utilidad de la observación para definir mejor la función de los actos de enseñanza en relación con el aprendizaje y para comprobar el hipótesis de una diferenciación, según los alumnos, de las condiciones de interacciones pedagógicas.
Problèmatiques et pratiques de l'éducation des adultes
Authors: Ferry Gilles
Published: January 2010

Problemáticas y prácticas de educación de los adultos : algunos puntos de referenda para la formación de los educadores. — Un programa de formación no puede ser válidamente elaborado más que con la participación de los que están concernidos, según un proceso en tres etapas : 1) la puesta a punto de un proyecto de formación ; 2) su realización ; 3) su evaluación. Tal modelo pudiera aplicarse a la formación de los educadores.
Un apprentissage de structures logiques dans des conditions standardisés
Authors: Maryniak Louis
Published: January 2010

Relation d'une expérience menée chez des enfants non conservants de C.P. âgés de 5-6 à 6-9 ans. L'hypothèse selon laquelle l'exercice d'une structure particulière favorise la constructoin d'une structure d'ensemble plus générale n'est pas vérifiée dans le contexte expérimental.
Une innovation dans la formation de futurs professeurs de sciences naturelles
Authors: Ducancel Gilbert
Published: January 2010

Réflexions des enseignants naturalistes sur l'innovation pédagogique. Objectifs, présentation, analyse et évaluation d'une expérience d'innovation contrôlée, qui leur a fait découvrir les sciences de l'éducation, de nouveaux rapports enseignants-enseignes et l'urgence de la formation des maîtres.
Les méthodes pédagogiques dans les stages
Authors: Ranjard Patrice
Published: January 2010

Analyse de méthodes pédagogiques : expositive, démonstrative, active, et psycho-sociologique, et des buts qu'elles permettent d'atteindre dans différents stages professionnels : stages individuels, stages- réunions, ou sur la conduite des réunions et le travail en groupe.
La socialisation des filles au XIXe siècle
Authors: Fumat Yveline
Published: January 2010

Girls socialization in the XlXth century. — What are the qualities that a thorough young lady must aim at, and which let allot her social function to the woman. The leading figure in the XlXth century is that of the Christian young lady. The link between education for moral order and the emergence of the feeling of culpability is very tight.
L'archéo-pédagogie
Authors: Lerbet Georges
Published: January 2010

The archaeo-pedagogy. — Historical and critical analysis of the pedagogical object. Différenciation of two processes occurring in the teaching act : the pedagogical process (relational) and the didactic process (instructional) merged into the term of pedagogy, until now. The Middle Age seems to be the starting point of the pedagogy which concept has been refined gradually.
Comment prépare-t-on l'acquisition de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle ?
Authors: Lurcat Liliane , Cambon Jacqueline
Published: January 2010

¿ Cómo se prepara la adquisición de la lectura y de la escritura en el preescolar ? —

Encuesta por cuestionario sobre las prácticas efectivas de las maestras y la percepción que tienen de sus bases. Los resultados subrayan la diversidad de las modalidades de esa preparación que tendrían que ser comunicadas a los maestros del curso preparatorio (la de EGB) para facilitar la adaptación de sus nuevas actividades de aprendizaje.
L'école
Authors: Delhaye Guy , Pourtois Jean-Pierre
Published: January 2010

School, connotations and social membership. — This study is aiming at showing the significant features of cultural systems which are interiorized by individuals and groups through « inculturation ». Hypothesis and experimental processes.
L'expérience de physique intégrée
Authors: Risset Claude-Alain
Published: January 2010

Relation d'une expérience menée pendant sept ans en premier cycle de la faculté des sciences de Besançon, dans le but de redonner à la physique, dans la pratique de l'enseignement, son caractère de science expérimentale et d'en faire un exercice de communication et de confrontation.
Prototype d'un dispositif autonome programmable par de jeunes enfants
Authors: Bastide Pierre , Le Touze Jean-Claude
Published: January 2010

Définition de l'environnement et du langage logo. La tortue de plancher. Etude d'un dispositif programmable sans clavier, du prototype expérimental : son expérimentation, ses améliorations.
Comparaison LSE/Basic
Authors: Berche Stéphane
Published: January 2010

Comparación LSE / BASIC. — LSE y BASIC son los dos lenguajes adoptados por el ministerio de Educación para estar utilizados sobre los micro-ordenadores que equipan los institutos. Su descripción. Comparación de su carácter especifico y de los proyectos de norma de los cuales las realizaciones tendrian que acercarse.
L'école dans le creux de la technologie
Authors: Perriault Jacques
Published: January 2010

La escuela en el hueco de la tecnología. — Cruzada por la tecnología, y eventual cliente de los grandes sistemas de communicación, la escuela tiene que definir la originalidad de su mediación : determinar la articulación del ordenador con la práctica y los objetivos pedagogicos, mejorar la revision de esa tecnica y defender su aportacion específica.
Problèmes, procédures, programmes étudiés et réalisés par des enfants de CM2 utilisant un mini-ordinateur
Authors: Rouchier André
Published: January 2010

Le système logo et sa philosophie. Sa mise en ceuvre expérimentale en particulier pour l'étude de la « géométrie de tortue ». Problématique spécifique et faits d'apprentissage. L'étude de l'ordinateur à l'école nécessite des moyens de recherche appropriés.
Quelques applications pratiques de l'oeuvre de Jean Piaget dans le domaine de la petite enfance
Authors: Lezine Irène
Published: January 2010

Relation des observations suivies dans des crèches de Paris, sur 305 bébés âgés de 2 à 30 mois, dans le double but d'étudier leur comportement et de contribuer à une meilleure organisation des collectivités. Cette recherche, directement inspirée des études de Piaget sur la naissance de l'intelligence chez l'enfant, confirme la hiérarchie des stades de l'intelligence sensori-motrice dont l'auteur a vérifié l'évolution en dégageant des stades et des conduites préalables observées.
Changement de pédagogie et changement d'attitudes des élèves
Authors: Pastiaux Jean
Published: January 2010

L'auteur pense qu'il existe une hiérarchie dans le système d'attitudes et que l'expérience relatée introduite par des professeurs dans l'institution scolaire ne modifie pas fondamentalement l'attitude des élèves envers les professeurs et l'école. Mais cette hiérarchie des diverses attitudes n'a pu apparaître que grâce à la pluralité des méthodes d'analyse utilisées.
Une technique d'observation et d'analyse des interactions maître-élève
Authors: Roux Jean-Paul
Published: January 2010

L'auteur a été amené à construire une « grille » dont le maniement très simple pourrait permettre au chercheur d'approfondir l'hypothèse selon laquelle chaque enfant reçoit différentiellement l'action éducative qui s'adresse à une classe ; et aux enseignants de se sensibiliser à l'existence de l'enfant pris dans son individualité.
Représentation imagée et résolution de problèmes
Authors: Denis Michel
Published: January 2010

Representación con imagenes y resolución de problemas. - El autor estudia la dificultad de un problema con arreglo a las posibilidades de elaboración de representaciones con imagenes, estas posibilidades pueden variar con arreglo al enunciado del problema, de las incitaciones facilitadas al sujeto o de sus proprias capacidades a construir imagenes. Esa actividad no es gratuita pero funcional. El papel de la creación de imagenes en las situaciones de razonamiento deductivo es puesto en evidencia.
La vulgarisation dans les musées scientifiques
Authors: Boissan Jacques , Hitier Gérard
Published: January 2010

Après un inventaire complet des moyens didactiques vulgarisateurs mis en oeuvre dans les salles de physique du Palais de la Découverte (panneaux muraux, expériences, exposés), leur pertinence et leur adéquation au but visé sont étudiées. A cette fin, une enquête a été menée en deux temps distincts : observation du comportement du public, puis entretiens structurés sur une trame donnée en annexe. Il en ressort que les panneaux muraux sont très peu lus, les expériences bien accueillies, et que les exposés sont un moyen didactique puissant. L'utilisation conjointe de ces trois moyens permet de répondre aux attentes très diverses du public.
Théorie et pratique, approche critique de l’alternance en pédagogie
Authors: Malglaive Gérard , Weber Anita
Published: January 2010

Teoría y practica, aproximación critica de la alternancia en pedagogia. - La alternancia en pedagogia pone la doble cuestión de la articulación y de la separación entre la escuela y la vida. El problema es abordado aqui desde el punto de vista de la relación entre teoría y prática : ¿ cuál es la naturaleza del saber práctico y cuál es la del saber teorico ?¿ Los modos de apropiación de estos saberes son diferentes ? Después de haber definido dos vias de adquisición de los conocimientos, una fundada sobre la relación simbolica y la otra sobre la relación material a la realidad, los autores insisten sobre los intereses y los limites de cada una de ellas.
A propos de quelques problèmes multiplicatifs au CM2
Authors: Baille Jacques , Testu François
Published: January 2010

A propósito de algunos problemas multiplicativos en el CM2. - Los autores estudian la incidencia de ciertos factures relativos a la tarea sobre la resolución de problemas multiplicativos en el CM2 ; es un estudio empirico que completa un primer esbozo a publicar, y se inscribe en la perspectiva de investigaciones en la didáctica de las matemáticas.
Comment les instituteurs perçoivent l’échec scolaire
Authors: Bourgeois Jean-Pierre
Published: January 2010

Cómo los maestros de escuela perciben el fracaso escolar. - La encuesta presentada aqui revela con precisión que las problematicas y el punto de vista sociológico en educacion han poco penetrado en el seno del personal docente de la escuela elemental. Sin embargo los escasos maestros familiarizados con los escritos sociologicos, manifiestan una más grande lucidez ; por esto se necesita una formación de los maestros en este dominio en el momento del planteamiento de programas de lucha contra los factores sociales e institucionales del fracaso escolar.
Les procédures d’évaluation actuelle, leur part de responsabilité dans l’échec scolaire
Authors: Caverny Jean-Paul , Noizet Georges
Published: January 2010

Les travaux sur l'échec scolaire restent étrangers à l'idée que les procédures par lesquelles cet échec est diagnostiqué puissent intervenir pour une part dans les causes susceptibles d'en rendre compte.

Dans la mesure notamment où l'évaluation des productions scolaires est le fait d'opérateurs humains (les enseignants dans leur fonction d'évaluation), les caractéristiques de leur fonctionnement cognitif dans l'exécution de cette tâche ne peuvent pas être ignorées.

Les auteurs rappellent des résultats de psychologie expérimentale concernant l'évaluation ponctuelle et l'évaluation dite « continue » et montrent leur cohérence avec des faits d'observation.

C'est ainsi que l'étude des processus mobilisés par les élèves lorsqu'ils doivent répondre à des questions de type Q.C.M., réputées objectives, montre que l'exactitude de leurs réponses peut dépendre de variables n'ayant aucun rapport avec le contenu sur lequel ils sont interrogés. C'est ainsi que l'étude expérimentale des processus psychologiques mobilisés, dans la tâche d'évaluation, par celui qui évalue, tend à montrer que les procédures d'évaluation par opérateur humain privilégient le repérage des permanences plutôt que celui des changements dans les productions de l'élève.

Les auteurs envisagent les conditions sous lesquelles ces biais pourraient être évités. Ils signalent également le caractère aberrant à cet égard de quelques réformes récentes du système scolaire français.
Rapports entre division sexuelle du travail et inégalités des chances entre les sexes à l’école
Authors: Mosconi Nicole
Published: January 2010

De las relaciones entre division sexual del trabajo y desigualdades de suerte entre los sexos en la escuela. - Demuestra el autor que existe una concordancia entre la desigualdad de repartition de los alumnos según los cursos y las secciones en el sistema escolar conforme a su sexo, y la desigual repartición de los sexos según los empleos en el sistema económico ; la relativa autonomía del sistema escolar respecto al sistema económico permite a la vez disimular y justificar la estratificación sexual en el mundo del trabajo.
L'audiovisuel, facteur d'innovation dans la formation des maîtres
Authors: Zay Danielle
Published: January 2010

Audiovisual media as an innovation factor in teacher training. - The training concept as a whole in colleges of education implies the starting of system analysis about this training through audiovisual media as means of changing individual behavior and as means of institutional innovation aiming at a collective training management by trainers and trainees.
Expression audiovisuelle, analogie et raisonnement formel
Authors: Meyer Claude
Published: January 2010

Expresión audiovisual, analogía y razonamiento formal. - La actual evolución tecnologica tiende a transformar el clásico receptor TV en un instrumento para usos multiples (monitor video, terminal telemático, consola micro- informática). Por primera vez, lenguaje analogico y lenguaje formal se hallan reunidos en une misma maquina, eque uso hara de esto la escuela ?