bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Warum die Wahrnehmung von Kippfiguren bei jungen Kindern nicht kippt
Authors: Hülsken Christian
Published: April 2003

Zusammenfassung: Nur wenige Untersuchungen beschäftigen sich mit der Entwicklung der Umkehr der Wahrnehmung beim Betrachten einer Kippfigur. Rock, Gopnik und Hall (1994) präsentierten 3- und 4-jährigen Kindern Kippfiguren und stellten fest, dass nicht eines der Kinder ohne Kenntnis der Wahrnehmungsalternativen eine Umkehr berichtete. Die Kinder benötigten eindeutige Hinweise und bis zu 5 Minuten Zeit, ehe sie die Doppeldeutigkeit entdeckten. Gopnik und Rosati (2001) zeigten, dass ein Verständnis repräsentationaler Diversivität Voraussetzung für das Erleben des Kippphänomens ist. In der vorliegenden Studie wurde sowohl 4- und 5-jährigen Kindern als auch Erwachsenen der Hasen-Enten-Kopf von Jastrow (1900) vorgelegt. 92% der Erwachsenen und nur 8% der Kinder entdeckten die zwei Wahrnehmungsalternativen, bevor alle Probanden über die Alternativen informiert wurden. Mit den Kindern wurde zusätzlich eine Aufgabe zur Perspektivenübernahme durchgeführt. Zwei Wochen nach der ersten Sitzung folgte eine zweite, in der den Kindern erneut der Hasen-Enten-Kopf gezeigt wurde. Nur 56% berichteten eine Umkehr, 25% schienen unfähig, beide Wahrnehmungsalternativen zu sehen. Die Ergebnisse zeigen, dass neben einem Verständnis von repräsentationaler Diversität auch ein Verständnis der Intentionalität des Sehens von Kippfiguren erforderlich ist, um das Kippphänomen zwei oder drei Wochen später erneut herbeizuführen.
Das Interventionsprogramm CASE von Adey und Shayer im Lichte bisheriger Evaluationen
Authors: Burrmann Ulrike
Published: April 2003

Zusammenfassung: Das CASE-Programm ist ein 2jähriges Interventionsprogramm zur Förderung der Denkentwicklung, insbesondere des Übergangs vom konkret-operationalen zum formal-operationalen Denken, von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe 1. Die Schülerinnen und Schüler absolvieren 30 naturwissenschaftliche «Denkstunden». Die Prinzipien des Programms basieren auf Theorien und empirischen Studien von Piaget, Wygotski und Feuerstein . Ergebnisse haben gezeigt, daß CASE-Schülerinnen und Schüler im Vergleich zu Nicht-CASE-Schülerinnen und Schülern signifikant größere Zugewinne in ihrer kognitiven Entwicklung (gemessen mit Piaget-Aufgaben unmittelbar nach Beendigung des Interventionsprogramms) und in ihren Schulleistungen beim Staatlichen Abschluß-Examen (GCSE-Examen in Naturwissenschaften, Mathematik und Englisch 2 bzw. 3 Jahre nach Beendigung der Interventionsperiode) machen. Gegenwärtig beschäftigen sich verschiedene Studien mit möglichen Nebeneffekten des CASE-Programms.
Zur Messung von Übungs- und Trainingserfolg auf der Grundlage von EEG-Parametern *Friedhart Klix zum 70. Geburtstag gewidmet
Authors: Sommerfeld Erdmute , Krause Werner , Schack Bärbel , Markert Christoph , Pies Robert , Tietze Heiko
Published: April 2003

Zusammenfassung: Übung bzw. Training reduziert im allgemeinen die Bearbeitungszeit zur Lösung eines Problems. Diese Zeiteinsparung wird oft auf eine Verringerung kontrollierter Prozesse zugunsten automatisierter Teilprozesse zurückgeführt. Doch welche Prozeßeigenschaften zeigen einen solchen Lerneffekt an? Einen möglichen Weg zur Beantwortung dieser Frage sehen wir in der Analyse prozeßbegleitender funktionaler Kooperationen zwischen Hirnregionen und ihrer Veränderung durch Übung. In 2 EEG-Studien wird die Annahme getroffen, daß sich hoher kognitiver Aufwand für Kontroll- und Steuerprozesse im Arbeitsgedächtnis in besonders starken Synchronisationen zwischen Regionen des Frontal- und des Parietalbereiches widerspiegelt. Die Erwartung, daß eine Aufwandsreduktion durch Übung mit einer Verringerung solcher Synchronisationen einhergeht, ließ sich auf der Basis einer EEG-Kohärenzanalyse empirisch bestätigen. Gleichzeitig mit einer Verringerung der Stärke dieser interregionalen Synchronisation wurde eine Erhöhung der Stärke der lokalen Synchronisation in parietalen Bereichen gefunden. Das könnte dahingehend interpretiert werden, daß der durch Übung teilweise automatisierte Lösungsprozeß mehr und mehr in parietalen Regionen stattfindet und damit die Exekutive von ihrer Kontrollfunktion entlastet wird.
Zum Einfluß von Biasvariablen auf die Bewertung universitärer Lehre durch Studierende
Authors: Spiel Christiane , Gössler P. Martin
Published: April 2003

Zusammenfassung: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit Studierende in ihren Lehrveranstaltungsbeurteilungen durch Variablen beeinflußt werden, die in keinem Zusammenhang mit dem Lehrgeschehen stehen, wie z. B. biographische Merkmale von Studierenden und Lehrenden oder Umgebungsbedingungen, wie z. B. Lichtverhältnisse. Konkret wollten wir untersuchen, in welchem Ausmaß eine Varianzaufklärung der Veranstaltungsbewertung durch solche potentiellen Biasvariablen möglich ist und ob sich konstante Effekte über alle Fakultäten hinweg bzw. bei Gruppierung der Daten nach Veranstaltungstyp (Vorlesung versus Seminar/Übung) und Besuchsgrund (Pflicht versus Wahl) finden lassen. In einem stratifizierten Versuchsplan wurden in den Sommersemestern 1994 und 1995 an der Universität Wien Daten von 756 Studierenden aus 66 Lehrveranstaltungen erhoben. In den einzelnen Substichproben konnten unterschiedliche Varianzanteile durch die potentiellen Biasvariablen aufgeklärt werden. Speziell auf frei gewählte Seminare und Übungen hatten diese Variablen nur geringe Effekte. In Übereinstimmung mit den Ergebnissen früherer Untersuchungen zeigte sich, daß Interesse die einzige Variable ist, die über alle Substichproben hinweg systematisch mit den Urteilen der Studierenden kovariiert, wobei die Klärung der Frage, ob es sich hier um einen Bias handelt, zumindest eine weitere Erhebung (vor Beginn der Lehrveranstaltung) erfordert. In jedem Fall sollte das Interesse bei Lehrveranstaltungsevaluierungen kontrolliert werden.
Zur Bedeutung der sozialen Interaktion bei der Evaluation kognitiver Förderprogramme
Authors: Hager Willi , Hübner Sigrid , Hasselhorn Marcus
Published: April 2003

Zusammenfassung: Soziale Interaktion und Coaching können bei kognitiven Förderprogrammen zu unspezifischen Leistungsverbesserungen und dadurch zu einer Überschätzung von Programmwirkungen führen. Obwohl der unspezifisch leistungsfördernde Einfluss von Zuwendung als besonders wichtiger Aspekt der sozialen Interaktion seit längerem bekannt ist, wird ihm bei Evaluationen von Fördermaßnahmen nicht immer Rechnung getragen. In zwei Studien wurden Hypothesen über die Bedeutung der sozialen Interaktion und des Coaching bei verschiedenen abhängigen Variablen (AVn) geprüft. Berücksichtigt wurden einerseits psychometrische Tests (CFT 1, POD) und andererseits speziell auf die Anforderungen der realisierten Denkförderprogramme zugeschnittene AVn (Konzeptbildungsaufgaben, KBA). Die Ergebnisse sind mit der Annahme vereinbar, dass die verwendeten psychometrischen Verfahren «sensitiv» für Wirkungen der sozialen Interaktion sind. Demgegenüber führen die auf die Ziele der Programme ausgerichteten KBA zu differenzierteren Ergebnissen, d. h. sie reagieren, wenn auch schwach, auf spezifische Programmwirkungen. Es wird gefolgert, dass über eine sorgfältige Kontrolle von Wirkungen der sozialen Interaktion präzisere Schätzungen der spezifischen Wirksamkeit kognitiver Förderprogramme möglich ist.
Lernen mit Hypertext: Effekte von Navigationshilfen und Vorwissen
Authors: Möller Jens , Müller-Kalthoff Thiemo
Published: April 2003

Zusammenfassung: Bei der Gestaltung von Hypertext-Lernumgebungen werden häufig grafische Inhaltsübersichten als Navigationshilfen erstellt, um der Desorientierung und der kognitiven Überlastung von Benutzern zu begegnen. In einer Reihe von Experimenten hat sich gezeigt, dass das Anbieten solcher Strukturinformationen aber nicht automatisch zu besseren Behaltens- und Verstehensleistungen des Lernmaterials führt. Weitgehend offen ist bisher, inwiefern das Ausmaß des domänenspezifischen Vorwissens den Nutzen von Navigationshilfen bestimmt. Auf der Grundlage dieser Überlegungen wurde in einer empirischen Studie an N = 56 Studierenden der Psychologie der Zusammenhang zwischen domänenspezifischem Vorwissen (niedrig vs. hoch) und dem Vorhandensein von Strukturinformation (ohne vs. mit Navigationsübersicht) in einem hierarchisch strukturierten Hypertext mit gedächtnispsychologischem Inhalt untersucht. Dabei zeigte sich, dass Pbn mit niedrigem Vorwissen mehr von der Navigationsübersicht profitieren (d. h. mehr Faktenwissen erwerben) als Pbn mit hohem Vorwissen.
“Porträts” geistig behinderter Kinder - eine Inhaltsanalyse von Experten-Gutachten
Authors: Langfeldt Hans-Peter , Prücher Frank
Published: April 2003

Zusammenfassung: Schriftliche Berichte oder Gutachten, die von Lehrkräften über ihre Schüler erstellt werden, können als “Porträts” bezeichnet werden. Sie sind einerseits durch die Merkmale des Schülers oder der Schülerin bestimmt. Andererseits sind sie von den impliziten Theorien der beschreibenden Person beeinflusst. Bislang ist eher unklar, wie Experten in der Praxis geistige Behinderung in ihren Gutachten beschreiben. In dieser Untersuchung werden daher 66 Gutachten über geistig behinderte Kinder inhaltlich analysiert. Sie wurden von Sonderschullehrern und -lehrerinnen im Rahmen der Ein- bzw. Umschulung der Kinder in eine Schule für geistig Behinderte erstellt. Eine Clusteranalyse der am häufigsten verwendeten Aussagen erbrachte drei Cluster, die im Zusammenhang mit Daten wie Alter, Schullaufbahn, positive medizinische Befunde und (mit Einschränkung) IQ als anschauliche Porträts leicht, mittel bzw. schwer behinderter Kinder interpretiert werden. Die Gruppe der leicht Behinderten wird hinsichtlich ihrer sozialen Anpassung relativ positiv beschrieben. Bei den mittelschwer Behinderten werden deutliche Einschränkungen erwähnt. Die schwer und schwerstbehinderten Kinder werden vorwiegend durch Aussagen charakterisiert, die ihre fehlende Eigenständigkeit deutlich werden lassen. Konsequenzen für die diagnostische Praxis werden diskutiert.
Hält bezahlter Nachhilfeunterricht, was er verspricht? Eine Evaluationsstudie
Authors: Haag Ludwig
Published: April 2003

Zusammenfassung: Über die Verbreitung von Nachhilfeunterricht liegen verlässliche Daten vor, die darauf hindeuten, dass Nachhilfeunterricht seit gut 100 Jahren ein zeitstabiles Phänomen ist. Dennoch ist der Nachhilfeunterricht in der pädagogisch-psychologischen Forschung eher ein Stiefkind. So liegt keine Evaluationsstudie über die Wirkung von Nachhilfe vor. Hier knüpft die vorliegende Studie an. In einem Prä-Post-Design wurde über einen Zeitraum von neun Monaten die Wirksamkeit von Nachhilfeunterricht bei 122 Nachhilfeschülern und -schülerinnen untersucht. Außerdem wurde eine Kontrollgruppe mit ebenfalls 122 Schülern und Schülerinnen einbezogen. Die Nachhilfegruppe verbesserte sich im Vergleich zur Kontrollgruppe bezüglich des Leistungsstands und motivational-affektiver Variablen.
Kooperatives Lernen an der Hochschule: Evaluation des Gruppenpuzzles in Seminaren der Pädagogischen Psychologie
Authors: Jürgen-Lohmann Julia , Borsch Frank , Giesen Heinz
Published: April 2003

Zusammenfassung: In zwei quasiexperimentellen Studien wurde eine kooperative Unterrichtsform, das Gruppenpuzzle, in Hochschulseminaren evaluiert. Die Seminarinhalte sollten in kooperativ strukturierten Kleingruppen selbstständig erarbeitet werden. Als Kontrolle dienten herkömmliche Referate-Seminare. Erhoben wurden Leistungsdaten in Form von Kenntnistests sowie studentische Seminarbewertungen. In der kooperativen Seminarform gaben die Studierenden zusätzlich ihre Einschätzungen der kooperativen Zusammenarbeit ab. In den beiden Seminarformen war der Zuwachs im deklarativen Wissen der Studierenden in etwa vergleichbar. Die studentischen Bewertungen waren in beiden Studien in der kooperativen Seminarform deutlich positiver. Besonders markant war die Steigerung der aktiven Beteiligung der Studierenden durch die kooperative Lernmethode. Die Bewertungen des kooperativen Seminars durch die Studierenden korrelierten deutlich mit ihren Einschätzungen der kooperativen Zusammenarbeit in den Kleingruppen. Die kooperative Methode hat sich als einsetzbar an der Hochschule erwiesen und kann als wertvolle Ergänzung des universitären Lehrangebots angesehen werden.
Zur Wirkung zusätzlicher Motivänderungskomponenten bei einem metakognitiven Textverarbeitungstraining
Authors: Schreblowski Stephanie , Hasselhorn Marcus
Published: April 2003

Zusammenfassung: In einer Trainingsstudie wurde überprüft, ob sich die Wirksamkeit eines metakognitiven Textverarbeitungsstrainings durch die Anreicherung mit Motivförderungskomponenten steigern lässt. An der Studie nahmen 81 Schülerinnen und Schüler der fünften Klassenstufe teil, die im Rahmen eines Prätest-Posttest-Kontrollgruppenplanes einer Textverarbeitungstrainingsgruppe ohne Motivförderung, einer Textverarbeitungstrainingsgruppe mit Motivförderung und einer Wartegruppe zugeordnet wurden. Die Trainingsgruppen wurden zusätzlich etwa 5 Monate nach Trainingsende erneut getestet (Follow-up). Das metakognitive Training führte zu Verbesserungen in den bereichsspezifischen Leistungsvariablen Leseverständnis und Behaltensleistung sowie im metakognitiven Wissen. Die zusätzliche Motivförderung führte nur zu einem tendenziellen Effekt im Abbau ungünstiger Attribuierungsmuster ohne zeitlichen Transfer. Die Frage möglicher Effizienzsteigerungen der Motivförderung wird abschließend diskutiert.
Self-Monitoring zur Unterstützung des Transfers einer Schulung in Selbstregulation für Studierende
Authors: Schmitz Bernhard
Published: April 2003

Zusammenfassung: Die Nutzung selbstregulativer Strategien wird als wichtige Kompetenz angesehen. Aufbauend auf einer Integration des allgemeinen Modells der Selbstregulation nach Zimmerman und Bandura, des Handlungsphasenmodells von Heckhausen und des Lernprozessmodells von Schmitz und Wiese wird eine kurze Schulung in Lern- und Volitionsstrategien für Studenten entwickelt. Um den Effekt der Schulung zu verstärken und den Transfer auf das alltägliche Lernverhalten zu steigern, werden standardisierte Tagebücher eingesetzt, mit denen das tägliche Lernverhalten erfragt und zur Selbstbeobachtung und Selbstreflexion angeregt werden soll. Die Effektivität des Trainings wird bei einer Stichprobe von Studenten der Wirtschaftswissenschaften mittels Kontrollgruppendesign überprüft. Dabei zeigen die Ergebnisse Wirkungen für metakognitive/ressourcen-orientierte und volitionale Strategien. Eine prozessuale Überprüfung weist steigende Trends für Lernstrategien und volitionale Variablen nach. Insgesamt erscheint der Versuch dieser Art der Transferförderung einer kurzen Schulung nachahmenswert.
Validierung des INCOBI anhand eines Vergleichs von Anwendungsexperten und Anwendungsnovizen
Authors: Naumann Johannes , Richter Tobias , Groeben Norbert
Published: April 2003

Zusammenfassung: Das Inventar zur Computerbildung (INCOBI) soll eine umfassende Erhebung von computerbezogenen Kompetenzen (Skalen zu deklarativem und prozeduralem Computerwissen, Vertrautheit und Sicherheit im Umgang mit dem Computer) und computerbezogenen Einstellungen (acht inhaltlich differenzierte Skalen) bei Studierenden der Geistes- und Sozialwissenschaften ermöglichen. Das Instrument wurde zu Validierungszwecken einer Stichprobe von 101 Personen mit hoher Computer-Anwendungsexpertise sowie 51 Personen mit niedriger Expertise vorgelegt. Zusätzlich wurden verschiedene Variablen der tatsächlichen Computernutzung erhoben. Die Ergebnisse sprechen für die Kriteriumsvalidität des INCOBI. Für alle Skalen lassen sich deutliche Differenzen zwischen den Gruppen der Anwendungsexperten und -novizen sowie in der Gesamtstichprobe signifikante Korrelationen mit Maßen der tatsächlichen Computernutzung finden. Die Skalen zur Erfassung von Computer Literacy korrelieren erwartungsgemäß höher mit Variablen der Computernutzung als die Skalen zur Erfassung computerbezogener Einstellungen. Bei getrennter Betrachtung der Experten- und Novizengruppe fällt die Mehrheit der Korrelationen geringer aus, bleibt jedoch signifikant.
Allgemeine und domänenspezifische kognitive Leistungen
Authors: Lehmann Wolfgang , Jüling Inge , Knopf Hartmut
Published: April 2003

In dieser Studie wurde das Verhältnis von allgemeinen und domänenspezifischen kognitiven Leistungen bei Schülergruppen in unterschiedlichen Schultypen untersucht. Theoretische Auffassungen gehen einerseits davon aus, dass die allgemeine Intelligenz domänenspezifische Leistungen (mathematische oder fremdsprachliche) determiniert, andererseits wird die Position vertreten, dass domänenspezifische Leistungen mehr von speziellen Fähigkeiten bestimmt werden. Die Stichprobe bildeten zehn- bis elfjährige Schülerinnen und Schüler fünfter Klassen aus mathematisch bzw. sprachlich orientierten Gymnasien (Versuchsgruppe) sowie aus der Förderstufe einer Sekundarschule (Kontrollgruppe). Die beiden gymnasialen Subgruppen gleichen sich in den Intelligenztestleistungen und liegen mehr als eine Standardabweichung über den Leistungen der Kontrollgruppe. Es wurden domänenspezifische Variablen gefunden, die zwischen den beiden gymnasialen Gruppen gut diskriminieren. Faktorenanalytisch konnte ein mathematisch-räumlicher und ein fremdsprachlicher Faktor ermittelt werden.
Wie unterschiedlich sollten Beispiele sein?
Authors: Thußbas Claudia , Chourdakis Dimitrios
Published: April 2003

Zusammenfassung: Ansätze zur Schemainduktion postulieren, dass die Vorgabe mehrerer Beispiele den Aufbau abstrakter, lösungsbezogener Wissensstrukturen unterstützt. Wir nehmen an, dass mehrere Beispiele auch zum Aufbau von inhaltsspezifischen Wissensstrukturen führen können, die Informationen über die Oberflächenmerkmale der Beispiele bewahren. In einem Experiment mit 92 Schülern der 11. Jahrgangsstufe wurde ein lineares Gleichungssystem an zwei Basisbeispielen mit ähnlicher Coverstory vermittelt. Diese Vorgabe wurde entweder um zwei weitere Beispiele eines anderen Lösungstyps mit anderer Coverstory oder um eine fachfremde Aufgabe ergänzt. Die Ergebnisse zeigen, dass analoger Transfer von Schülern in der Lernbedingung mit vier Beispielen stärker von den oberflächenbezogenen Ähnlichkeiten zwischen Basisbeispielen und Zielaufgaben abhängig war als in der Lernbedingung mit zwei Beispielen. Wir interpretieren dieses Ergebnis als Hinweis dafür, dass nicht die Anzahl, sondern die Art der Unterschiede zwischen verschiedenen Beispielen bestimmt, welche Wissensstrukturen aufgebaut werden.
Die Spezifität von Begabungsüberzeugungen als Determinante des verbalen und mathematischen Begabungsselbstkonzepts
Authors: Möller Jens , Pohlmann Britta , Streblow Lilian , Kaufmann Julia
Published: April 2003

Zusammenfassung: Das I/E-Modell (“Internal/External Frame of Reference Model”) von Marsh (1986) postuliert, dass Schülerinnen und Schüler dimensionale Vergleiche der eigenen Leistungen in einem Fach mit den Leistungen in einem anderen Fach anstellen. Diese Vergleiche führen dazu, dass z. B. Schüler mit guten Leistungen in Mathematik ihre verbalen Fähigkeiten niedriger einschätzen. Gegenstand dieser Untersuchung mit N = 1114 Probanden ist die Frage, ob die Überzeugungen von Personen zum Zusammenhang von mathematischer und verbaler Begabung die Effekte dimensionaler Vergleiche moderieren. Analysen zeigten die Bedeutung der Begabungsüberzeugungen der Schülerinnen und Schüler: Negative Zusammenhänge zwischen den Fachleistungen in einem Fach und dem akademischen Selbstkonzept in einem anderen Fach ergaben sich insbesondere für Personen, die annehmen, dass Begabung domänenspezifisch ist, man also entweder mathematisch oder sprachlich begabt ist. Für Schüler mit eher wenig spezifischer Begabungsüberzeugung ergaben sich geringere Effekte dimensionaler Vergleiche.
Umzug im Alter: Eine ökogerontologische Studie zum Wohnungswechsel privatwohnender Älterer in Heidelberg *Für die gute Zusammenarbeit sei der Stadt Heidelberg und der Arbeitsgemeinschaft Möbeltransport Bundesverband e. V. (AMÖ) gedankt, die die Studie mit einer Grundfinanzierung unterstützte. Ein herzlicher Dank für die Unterstützung bei der Datenerhebung und Auswertung geht ferner an Herrn Dipl.-Psych. Oliver Schilling, Herrn Dipl.-Psych. Bernd Tietz, Frau Dipl.-Soz. Barbara Weigl und Herrn Dipl.-Psych. Daniel Zimprich. Schließlich danken die Autoren allen Teilnehmerinnen und -teilnehmern für Ihre Bereitschaft zur Mitwirkung und zwei anonymen Gutachtern für hilfreiche Hinweise zu einer ersten Manuskriptversion.
Authors: Oswald Frank , Wahl Hans-Werner , Gäng Karin
Published: April 2003

Zusammenfassung: Umzug im Alter wird in dieser Arbeit als Möglichkeit zur proaktiven Optimierung der Passung von Person und Umwelt verstanden. In halbstandardisierten telefongestützten Interviews wurden N = 217 über 60jährige befragt (62.2 % Frauen, 37.8 % Männer, im Mittel 70.7 Jahre alt), die in einem Zeitraum von durchschnittlich rund zwei Jahren vor der Erhebung innerhalb oder nach Heidelberg umgezogen sind. Es wurden neben Rahmenbedingungen (z. B. Haushaltsform, Wohnstatus, Rüstigkeit) sowohl individuelle Umzugsmotive, als auch infolge des Wohnungswechsels auftretende objektive Veränderungen der sozial-räumlichen Umwelt erfaßt (Ausstattung, Erreichbarkeit, Anregungsgehalt, soziale Einbindung). Die Kategorisierung der Umzugsmotive erfolgte mit zufriedenstellender Inter-Rater-Reliabilität. Auf der Basis einer Clusteranalyse konnten Subgruppen von Personen mit jeweils charakteristischen Motivprofilen unterschieden werden: (1) vornehmlich am basalen Selbständigkeitserhalt orientierte Umziehende, (2) an Vorlieben und der eigenen Weiterentwicklung orientierte Umziehende, (3) an Aspekten der räumlichen Umwelt orientierte Umziehende. Was objektive Veränderungen betrifft, so optimierten Ältere infolge eines Umzugs nicht nur Ausstattung, Erreichbarkeit oder Nähe zur Familie, sondern auch den Anregungsgehalt der Wohnumwelt. Alter und Rüstigkeit spielten bei der Differenzierung der Motivgruppen eine Rolle, bei den objektiven Veränderungen nicht. Deutlich unterschiedliche Kombinationen aus Motiven und objektiven Veränderung wurden für Binnen- und Zuwanderer beobachtet. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund eines allgemeinen Adaptationsmodells des Alterns interpretiert.
Merkmalsanalyse von Uhrzeichnungen als Beitrag zur Diagnostik der Demenz vom Alzheimer Typ
Authors: Schröder Maria Regina , Hasse-Sander I. , Müller H. , Horn R. , Möller H.J.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Zur leichteren Anwendbarkeit des in der Demenzforschung mehrfach und in verschiedener Weise benutzten Uhrzeichen-Tests im Rahmen psychodiagnostischer Verfahren sollten Merkmale gefunden werden, die eine diagnostische Differenzierung zwischen «Alzheimer-Patienten», «Depressiven» und «Gesunden» erlauben. Insgesamt 205 Patienten einer «Gedächtnissprechstunde» mit den Diagnosen Demenz vom Alzheimer-Typ (n = 101), Major Depression (n = 58) nach DSM-III-R und «Gesund» (klinisch unauffällig) (n = 46) wurden gebeten, das Zifferblatt einer Uhr mit einer vorgegebenen Zeit zu zeichnen. Anhand von 18 in diesen Zeichnungen empirisch gefundenen Fehlerkategorien wurde nach Unterschieden in den drei Gruppen gesucht. Dabei ergaben sich hochsignifikante Unterschiede in der Häufigkeit der vorkommenden Merkmale sowohl zwischen Gesunden und Depressiven (p = < .0004) als auch zwischen Depressiven und Alzheimer-Patienten (p = < .0001). Eine Diskriminanzanalyse kennzeichnete sechs Fehlerkategorien als signifikante, nicht redundante Prädiktoren für DAT. Drei von ihnen und noch drei weitere, die nur seltener waren, kamen ausschließlich bei DAT vor. Inhaltlich entsprechen diese Fehlerkategorien Verwirrungstendenzen, Unfähigkeit, konzeptgebunden zu denken, und Verlust der Vorstellung des Geforderten, also Störungen der höheren kortikalen Funktionen. Ferner stellte sich heraus, daß sechs der DAT kennzeichnenden Merkmale bei den Depressiven überhaupt nicht vorkamen.
Einfluß der Gerontopsychiatrischen Tagesklinik auf die seelische Gesundheit ihrer Patienten
Authors: Bramesfeld Anke , Adler Georg
Published: April 2003

Zusammenfassung: Das Konzept der Tagesklinik findet zunehmend Verbreitung in bundesdeutschen Gerontopsychiatrien. Studien über die Qualität der Behandlung in Altentageskliniken liegen jedoch bisher nicht vor. Als Parameter sind für derartige Studien auf der Ebene der Ergebnisqualität die psychopathologische Symptomatik, der funktionelle Status, die soziale Situation und vor allem die Lebensqualität relevant. Die Qualitätsmessung sollte longitudinal erfolgen und auch Behandlungseffekte nach Beendigung der teilstationären Therapie erfassen können. An der Datenerhebung sollten alle an der Versorgung beteiligten Berufsgruppen, Patienten und Angehörige beteiligt werden. Unter diesen Gesichtspunkten wurde am Zentralinstitut für Seelische Gesundheit in Mannheim ein Erhebungsprotokoll entwickelt, mit dem in einer naturalistischen Studie die Ergebnisqualität der Behandlung in unserer Altentagesklinik untersucht wird.
Benzodiazepine: Verordnung, Einnahme, Mißbrauch und Abhängigkeit im Alter
Authors: Wolter-Henseler Dirk K.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Vor dem Hintergrund epidemiologischer Daten, die einen durch die Prävalenz psychischer Störungen nicht gerechtfertigten Anstieg des Benzodiazepin (BZD)-Gebrauchs mit dem Alter erkennen lassen, werden die Kontroversen um Verordnung, Indikation, Mißbrauch und Abhängigkeit von BZD dargestellt. Dabei zeigt sich, daß für die gerontopsychiatrische Praxis jenseits solcher Kontroversen um Definition und Klassifikation zwei klinische Probleme von größerer Bedeutung sind: nämlich schleichende Intoxikation und protrahierter Entzug. Beide Phänomene werden ausführlich erläutert, ebenso Symptome und Behandlung des BZD-Entzugs sowie spezielle Aspekte der BZD-Wirkung im Alter. Erfahrungen zum Suchtpotential der neuen Nicht-BZD-Hypnotika Zolpidem und Zopiclon werden referiert. Der Kontext der BZD-Verordnung wird eingehend diskutiert; hier zeigt sich, daß Primärärzte und somatische Krankenhäuser offenbar zum größten Teil für die BZD-Verordnungen und -Langzeitverordnungen verantwortlich sind, wobei chronische (körperliche) Erkrankungen einen bedeutsamen Risikofaktor darstellen. Zur Prognose des langfristigen BZD-Gebrauchs im Alter liegen kaum Daten vor.
Der Gerontosektor: Stiefkind der Klinischen Psychologie / Psychotherapie
Authors: Baumann Urs , Perst Astrid
Published: April 2003

Zusammenfassung: Die vorliegende Studie überprüft, inwieweit die Klinische Psychologie - Psychotherapie sich mit den älteren Menschen im gleichen Umfang wie mit anderen Altersgruppen befaßt. Dazu wurden Einzelfalldarstellungen in 11 Fachzeitschriften mit den Sprachen Deutsch/Englisch und unterschiedlicher inhaltlicher Akzentuierung (allgemeine, verhaltenstherapeutische und psychoanalytische Fachzeitschriften), 9 Fallbücher und 215 Fallberichte aus einem Weiterbildungsgang für Klinische Psychologie/Psychotherapie bezüglich der Variable Alter analysiert; zusätzlich wurde bei den Fachzeitschriften auch bei den Gruppenstudien die Altersvariable miteinbezogen. Der Vergleich der Daten mit statistischen Bevölkerungswerten weist auf eine deutliche Vernachlässigung der Altersgruppe über 60 Jahre hin. Diese Tatsache ist forschungs- und berufspolitisch bedauerlich.
Leichte kognitive Beeinträchtigung bei älteren depressiven Patienten
Authors: Adler Georg , Bramesfeld Anke , Jajcevic Ana
Published: April 2003

Zusammenfassung: Bei älteren depressiven Patienten bestehen gelegentlich kognitive Beeinträchtigungen vom Ausmaß einer Demenz. Dieses dementielle Syndrom bildet sich bei einem Teil der Patienten mit dem Abklingen der Depression zurück, stellt aber einen Risikofaktor für die Entwicklung einer irreversiblen Demenz dar. Unklar ist bislang die prognostische Bedeutung leichter kognitiver Einschränkungen, die nicht das Ausmaß einer Demenz erreichen. Wir untersuchten bei 24 älteren depressiven Patienten (mittleres Alter: 72,2 Jahre) die Schwere der depressiven Symptomatik und das Ausmaß kognitiver Beeinträchtigungen vor und nach einer sechswöchigen antidepressiven Behandlung. Ausschlußkriterium war ein Mini-Mental-State Wert unter 24. 16 von 24 Patienten litten vor Behandlung an einer leichten kognitiven Beeinträchtigung. Bei der Nachuntersuchung von 14 dieser Patienten zeigte sich bei 10 ein Fortbestehen leichter kognitiver Beeinträchtigungen. Prädiktiv für das Weiterbestehen der Beeinträchtigungen war das Ausmaß der Einschränkungen im Kurzzeitgedächtnis vor Behandlung. Kein Zusammenhang bestand zwischen dem Ausmaß kognitiver Einschränkungen und der Schwere der Depression. Diese Befunde weisen auf eine eigenständige Bedeutung leichter kognitiver Beeinträchtigungen bei älteren depressiven Patienten hin. Eine engmaschige Betreuung dieser Patienten erscheint vor diesem Hintergrund angebracht, um bei einer weiteren Verschlechterung des kognitiven Leistungsvermögens frühzeitig intervenieren zu können.
Gewalt gegen ältere Menschen im öffentlichen Raum - Ergebnisse der Bonner HsM-Studie
Authors: Hirsch R.D. , Kranich M.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Im Rahmen der Arbeit der Bonner Initiative gegen Gewalt im Alter - Handeln statt Mißhandeln - wurde 1997 in Bonn eine Studie zu Gewalterfahrungen älterer Menschen im öffentlichen Raum durchgeführt. Im vorliegenden Beitrag werden die Ergebnisse, die auf den Antworten von 402 Bürger basieren, präsentiert. Erstmalig wurde auch die Altersgruppe «75 Jahre und älter» ausreichend erfaßt. 142 Personen (35.3 %) berichten über Gewalterfahrungen in den letzten fünf Jahren. Diebstahl/Einbruch, Betrug und Handtaschenraub sind die meist genannten Opfererfahrungen. 38.8 % der Erfahrungen werden in der eigenen Wohnung gemacht. Die Kriminalitätsfurcht scheint eher auf frühere Viktimisierungen als auf das Alter zurückzuführen zu sein. Obwohl 92.4 % der Opfer über Folgen berichten, suchen 31.5 % keine Hilfe bei der Bewältigung dieser Folgen auf. Die Ergebnisse deuten auf die Notwendigkeit neuer Hilfsangebote hin.
Diagnostik der Lewy-body-Krankheit
Authors: Gaßmann K. G.
Published: April 2003

Zusammenfassung: In den letzten Jahren wurde vermehrt über eine neue Form der diffusen kortikalen Demenz berichtet: die Lewy-body-Krankheit (LBK). Ein wichtiges neuropathologisches Merkmal stellt das Auftreten von Lewy-bodies im Hirnstamm und Kortex dar, wobei verschiedene Subtypen existieren. Klinisch ist die LBK gekennzeichnet durch eine fortschreitende Demenz mit kognitivem Abbau, Parkinsonsymptomen, psychiatrischen Symptomen wie rezidivierenden Verwirrtheitszuständen, Fluktuationen der kognitiven Leistungen, psychotischen Symptomen oder Depression. Es ist schwierig, allgemein akzeptierte neuropathologische und klinische Kriterien für die LBK zu entwickeln, so daß Verwechslungen mit der (senilen Form der) Alzheimer-Demenz, aber auch dem idiopathischen Parkinsonsyndrom möglich sind. Es werden die Diagnosekriterien der Konsensus-Gruppe vorgestellt. Zur Validierung der Diagnose-Kriterien sind komplexe und langjährige prospektive Studien notwendig. Nur durch sie kann auch geklärt werden, ob es sich bei der LBK um eine eigene nosologische Entität handelt.
Warum pflegen Angehörige? Ein Pflegemodell für die häusliche Pflege im höheren Lebensalter
Authors: Gräßel Elmar
Published: April 2003

Zusammenfassung: Vorgestellt wird ein Pflegemodell für die häusliche Pflege, das einen wesentlichen Beitrag liefern soll zur Erklärung, wie häusliche Pflege zustande kommt, unter welchen Bedingungen sie aufrecht erhalten wird und wodurch die subjektive Belastung der familiären (informellen) Pflegeperson beeinflußt wird. Im Zentrum des Modells steht das eindimensionale, bipolare Pflegemotiv «Zuneigung - Verpflichtung». Einflüsse auf das pflegende Handeln von Angehörigen gehen außerdem von Umständen aus, wie zum Beispiel von dem Gesundheitszustand der Pflegeperson oder der Ursache der Pflegebedürftigkeit (Demenz ja/nein). Aus dem Modell werden konkrete Hilfen für pflegende Angehörige abgeleitet.
Demenzkranke in der Pflegeversicherung
Authors: Busse Anja , Sonntag Astrid , Riedel-Heller Steffi G. , Matschinger Herbert , Angermeyer Matthias C.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Im Rahmen einer bevölkerungsrepräsentativen Untersuchung zur Prävalenz der Demenz («Leipziger Langzeitstudie in der Altenbevölkerung») wurden bei 1265 über 75-jährigen Personen neben der Untersuchung hinsichtlich einer Demenz auch Informationen zu den Pflegestufen erhoben. In der hier vorgestellten Analyse steht die Berücksichtigung der Demenzkranken im Rahmen der Pflegeversicherung im Mittelpunkt. Mittels multivariater Datenanalysemethoden wurde der Einfluß verschiedener Variablen (Mobilität, Demenzgrad, Alter, Geschlecht und Wohnort) auf die Beantragung einer Pflegestufe für Demenzkranke untersucht. Die Ergebnisse zeigen, daß über ein Drittel aller Demenzkranken im Rahmen der Leistungen der Pflegeversicherung unterversorgt sind, d. h. entweder keinen Antrag stellen oder bei Antragstellung unangemessen eingestuft werden. Gering gehbeeinträchtigte Demente stellen signifikant seltener einen Antrag auf Pflegestufe als gehbeeinträchtigte Demente und werden signifikant häufiger unangemessen hinsichtlich der zuerkannten Pflegestufe eingestuft. Das derzeitige Pflegeversicherungsgesetz mit den somatisch orientierten Richtlinien kann eine bessere Versorgung aller Demenzkranken nicht gewährleisten.
Die Einstellung von Angehörigen zur Frühdiagnose der Alzheimerschen Krankheit
Authors: Cohrs Mareile , Meins Wolfgang
Published: April 2003

Zusammenfassung: Die Angehörigen einer konsekutiven Stichprobe von ambulanten Patienten mit Alzheimerscher Krankheit (AK) wurden postalisch zu möglichen Vor- und Nachteilen einer frühen oder späten Diagnose von Demenz oder AK befragt. Die Rücklaufquote betrug 63.7 % (72/113). Zwischen 83 % und 99 % der Stichprobe stimmten den Aussagen für eine möglichst frühe Diagnose zu. Zwischen 8 % und 33 % stimmten den Aussagen für eine möglichst späte Diagnose zu. Insgesamt stützen diese Ergebnisse Bemühungen, die AK und andere Demenzen möglichst frühzeitig zu diagnostizieren.
Abbau kognitiver Leistungen bei Hochbetagten im SIDAM
Authors: Aurich Constanze , Singer Susanne , Matschinger Herbert , Riedel-Heller Steffi G. , Angermeyer Matthias C.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Dem altersassoziierten Abbau kognitiver Leistungen wird in den Verfahren zur Demenzdiagnose wenig Rechnung getragen. In der Leipziger Langzeitstudie in der Altenbevölkerung LEILA 75+ wurde anhand von Querschnittsdaten bei einer Stichprobe von nichtdementen Studienteilnehmern (n = 1036) geprüft, welche Leistungen in einem kognitiven Test vom Alter beeinflusst werden. Dafür wurde der Leistungsteil des SIDAM (Strukturiertes Interview zur Diagnose einer Demenz vom Alzheimer Typ, Multiinfarktdemenz und Demenzen anderer Ätiologie) einer statistischen Analyse unterzogen. Eine logistische Regression wurde über die einzelnen Items angewendet und hinsichtlich der Änderung der Lösungswahrscheinlichkeit vom jüngsten bis zum ältesten Probanden interpretiert. Der Gesamtscore nimmt mit dem Alter signifikant ab. Items des Kurz- und des Langzeitgedächtnisses unterliegen einem Alterseffekt. Das Orientierungsvermögen ist altersunabhängig. Die Aufgaben zur Zeichnerischen Reproduktion zeigen eine hohe Schwierigkeit für ältere Menschen und lassen sie demzufolge als Bestandteil von Demenztests fraglich erscheinen. Die Notwendigkeit einer Normierung für Hochbetagte des SIDAM-Leistungsteils und anderer Demenztests wird damit begründet.
Kurzfristige Auswirkungen der Behandlung mit Rivastigmin bei Alzheimer-Patienten
Authors: Brassen Stefanie , Adler Georg
Published: April 2003

Acetylcholinesterasehemmer stellen derzeit das Mittel der Wahl in der symptomatischen Behandlung der Alzheimer-Demenz dar. Da diese neuen Substanzen erst seit wenigen Jahren zugelassen sind, existieren zur Zeit noch wenig detaillierte Erkenntnisse über ihre genauen klinischen Effekte in den spezifischen bei Alzheimer betroffenen Funktionen und die Möglichkeiten ihrer Erfassung. Ziel der hier dargestellten Untersuchung war die Entwicklung eines Versuchsplans zur Operationalisierung kurzfristiger Behandlungseffekte. Im Rahmen eines Prä-Post-Designs wurden 11 Alzheimer-Patienten vor und nach fünftägiger Behandlung mit dem Acetylcholinesterasehemmer Rivastigmin neuropsychologisch und elektrophysiologisch untersucht. Die Ergebnisse zeigen eine deutliche Abnahme der demenztypischen Verlangsamung im Elektroenzephalogramm und Verbesserungen der Beeinträchtigungen des Gedächtnisses für wörtliches Material. Somit ließ sich zumindest für einen Teil der untersuchten Parameter die Hauptzielsetzung der Arbeit - kurzfristige Behandlungseffekte abzubilden - realisieren. Im Rahmen von Verlaufsstudien soll jetzt die prädiktive Bedeutung dieser frühzeitigen Behandlungseffekte geprüft werden.
Gerontopsychologie im Rahmen eines Geriatriezentrums: Rehabilitation und Behandlungsprogramme
Authors: Dittrich Bernhard , Gatterer Gerald
Published: April 2003

Zusammenfassung: Im Geriatriezentrum am Wienerwald werden vor der Übernahme einer Person in die Langzeitpflege alle Möglichkeiten der Rehabilitation ausgeschöpft. Die Grundlage für die Planung klinisch-psychologischer und psychosozialer Rehabilitationsansätze bildet die psychometrische Diagnostik mittels einer Standardtestbatterie. Die klinisch-psychologische Behandlung umfasst kognitives Training (einzeln und in Gruppen), Realitätsorientierungstraining, Krisenintervention und lösungsorientierte Gespräche sowie Entlassungsvorbereitung. Dieses Angebot wird durch Entlastungs- und validierende Gespräche ergänzt.
Autobiographisches Altgedächtnisinterview und semantisches Altgedächtnisinventar
Authors: Schmidtke Klaus , Vollmer-Schmolck Heike
Published: April 2003

Autobiographical Memory Interview and the Semantic Memory Test

Abstract: Two instruments for the evaluation of retrograde memory deficits are presented. The autobiographic memory test assesses childhood memories, as well as episodic and semantic memories of the most recent five-year-period. The semantic memory test assesses facts, i. e. general knowledge that is free of specific temporo-spatial context. Both tests are reproduced in an appendix. Both tests display maximum sensitivity for interindividual differences in the impaired performance range. In the interest of reliability, the number of items is comparatively high. In the interest of objectivity, questions and rating procedures are clearly defined. Administration requires comparatively little time and effort. Distributions and mean performances of two subject groups, i.e. normal subjects and amnesic patients, are given, as well as cut-off scores.
Der Neuropsychologe in der Akutklinik - Beschreibung eines Berufsbildes
Authors: Diehl Rolf R. , Wittlieb-Verpoort Elke , Ringendahl Hubert , Calabrese Pasquale , Wilhelm Hans
Published: April 2003

The Acute Neuropsychologist: Description of a Profession

Abstract: Cognitive and affective dysfunctions are frequent symptoms of neurological diseases. In the primary phase of neurological treatment these deficits can often not sufficiently be diagnosed or treated. During the past 15 years, the «acute neuropsycholgy» has emerged in Germany at larger neurological departments as a new clinical discipline in the diagnosis and management of neuropsychological disturbances. Acute neuropsychology emphasizes early diagnosis and therapy, follow-up measurements during neurological therapy, counseling, and the scheduling of further rehabilitation strategies. The differential diagnosis between psychosomatic related cognitive symptoms and neuropsychological disorders on the basis of brain-injury is another focus of interest. The «neuropsychological monitoring» of patients during interventional procedures is another area of major importance within the domain of primary neurological care. Neuropsychological visits and team conferences expand the communication with other clinical professionals and may help to underline the importance of neuropsychological disorders for nursing, physiotherapy, speech-therapy and neurological treatment.
The CNR Model of Levels of Functioning in Brain Injury Rehabilitation
Authors: Fischer Sonja , Trexler Lance E.
Published: April 2003

Abstract: The purpose of this article is to present a classification schema especially developed to structure the diagnostic and rehabilitation processes inherent in brain injury rehabilitation. This model is effective in the areas of neuropsychological diagnosis, integration of disciplines and goal setting, but also brings some advantages for program evaluation and rehabilitation research. A final case study illustrates the practical utilization of the model.
Praxis der Liquidation neuropsychologischer Gutachten
Authors: Neumann-Zielke L. , Riepe J. , Roschmann R. , Schötzau-Fürwentsches P. , Wilhelm H.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Der Beitrag faßt die wichtigsten juristischen Grundlagen, allgemeinen Bedingungen und Gepflogenheiten für die Abrechnung neuropsychologischer Gutachten mit verschiedenen Auftraggebern zusammen. Die unterschiedlichen Abrechnungsmodalitäten der wichtigsten Auftraggeber (Gerichte/Staatsanwaltschaft, gesetzliche Unfallversicherung, Rentenversicherungsträger der Reichsversicherungsordnung (RVO), Krankenkassen, Pflegeversicherung, private Krankenversicherung, private Unfallversicherung, Haftpflichtversicherung, Behörden und Selbstzahler) werden auf dem Hintergrund der verfügbaren Richtlinien, Erfahrungswerte und an Hand von Rechnungsbeispielen vorgestellt. Die einzelnen Liquidationsformen und das Fehlen eines angemessen Taxensystems für psychologische Leistungen werden kritisch diskutiert.
Reliabilität und Retest-Stabilität der Testleistungen von 7-10jährigen Kindern in der computerunterstützten TAP
Authors: Földényi Monika , Giovanoli Anna , Tagwerker-Neuenschwander Friederike , Schallberger Urs , Steinhausen Hans-Christoph
Published: April 2003

Zusammenfassung: Die Studie diente der Untersuchung der Retest-Reliabilität und Stabilität der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung (TAP) bei 7-10jährigen Schulkindern. Die Stichprobe bestand aus 52 Mädchen und 43 Jungen. Die Retest-Reliabilität der Gesamttestbatterie kann als gut bezeichnet werden. Die Untersuchung der Reliabilität der Untertests ergab folgende Resultate: Nur beim Untertest Visuelle Vigilanz wurde sowohl bezüglich der Tempo- als auch bezüglich der Leistungsgütemasse eine mittlere Zuverlässigkeit gefunden. allgemein erwies sich die Reliabilität der Leistungsgütemasse nur bei den längeren Untertests als genügend. Bei den kürzeren Untertests waren die Tempomasse insgesamt zuverlässiger als die Leistungsgütemasse. Als Faktoren, welche die Reliabilität einschränkten, wirkten im allgemeinen variable Übungsfortschritte aufgrund von unterschiedlichen Ausgangsleistungen; bei den Untertests Go/Nogo und Inkompatibilität schränkte der Stress, der durch den Zeitdruck verursacht wurde, die Reliabilität ein. In den meisten Untertests kam es zu Übungseffekten.
Der Berühmte-Personen-Test des Altgedächtnisses für öffentliche Daten 1961-1995
Authors: Vollmer-Schmolck Heike , Garbelotto Sandra , Schmidtke Klaus
Published: April 2003

Zusammenfassung: Der Berühmte-Personen-Test ist ein deutschsprachiges Verfahren zur Evaluation des Altgedächtnisses für öffentliche Daten. Er deckt den Zeitraum von 1961 bis 1995 in sieben Jahrfünft-Schritten ab. Ein Testteil prüft semantisiertes Wissen, ein weiterer Detailwissen zu den Personen. Zur Item-Auswahl wurde eine Validierungsstudie mit 60 Probanden durchgeführt. Dabei wurden eine gleiche Schwierigkeit der sieben Jahrfünftskalen, hohe Altersdiskriminationsfähigkeit der Items sowie inhaltliche Eindeutigkeit angestrebt. Leistungsunterschiede bestehen zwischen zwei Schulbildungs-Gruppen. Das Verfahren erlaubt, das Altgedächtnis gesunder und gedächtnisgestörter Probanden über eine weite Zeitspanne zu evaluieren. Dabei können auch zeitliche Gradienten und materialspezifische Leistungsunterschiede beurteilt werden. Der Fragenkatalog ist im Internet unter der Adresse www.verlag.hanshuber.com/zeitschriften/zneurp/ abrufbar.
Zur subjektiven Belastung der Frauen älterer Schlaganfallpatienten
Authors: Lämmler G.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Untersucht wurde die subjektive Belastung der Frauen älterer Schlaganfallpatienten während deren Aufenthaltes in einer geriatrischen Rehabilitationsklinik (N = 33). Hierfür wurden Selbstratingskalen zu körperlichen Beschwerden, Angst und Depression vorgegeben. In einem selbstkonstruierten Fragebogen wurden neben demographischen Variablen Daten zum Gesundheitszustand, zur Verfügbarkeit sozialer Hilfen und zur gedanklichen Beschäftigung mit der Erkrankung des Partners erhoben. Die objektive Belastung wurde anhand des funktionellen Status und der kognitiven Leistungen der Patienten eingeschätzt. In allen Befindlichkeitsskalen ergab sich ein hohes Maß an subjektiver Belastung: 73 % der Frauen wiesen auffällige Werte in der Beschwerden-Liste, 64 % in der Angst- und 52 % in der Depressionsskala auf. Dennoch zeigten sich nur 42 % der Frauen am Besuch einer Angehörigengruppe interessiert. Übereinstimmend mit anderen Publikationen belegt die Untersuchung die destruktive Wirkung des Schlaganfalls auf die nächsten Angehörigen. Gleichzeitig zeigt sich das Erfordernis einer intensiven Angehörigenarbeit, die jedoch besser auf die Bedürfnisse der Zielgruppe zugeschnitten sein muß als bisher.
FRWT: Ein dichotischer Hörtest für Klinik und Forschung
Authors: Hättig Heinz , Beier Martin
Published: April 2003

Zusammenfassung: Mit dem «Fused Rhymed Words Test» (FRWT), einem dichotischen Hörtest, können Fragen der Sprachlateralisation und der Balkenfunktion bearbeitet werden. Den Probanden werden simultan zwei verschiedene sich reimende Wörter dargeboten, wobei sie glauben, nur eines zu hören. Für die Sprach-Lateralisationskategorien links, rechts und bilateral aus dem Wada-Test sind hohe Übereinstimmungen mit dem FRWT beobachtet worden. Bei einer Validierung der vorliegenden deutschen Adaptation dieses Tests an 23 Wada-getesteten Epilepsie-Patienten ergab sich eine Übereinstimmung von 86 % mit dem Lateralisationsergebnis des Wada-Tests. Wie auch im amerikanischen Original bereitete die differenzierte Aufklärung der Bilateralität sowie die Trennung der bilateralen Gruppe von der links-lateralisierten Gruppe Schwierigkeiten. In Gruppen von männlichen und weiblichen Rechtshändern ergab sich die erwartete Linkslateralisierung. Die Re-Test Reliabilität lag für den Lateralitätsindex λ bei verschiedenen Personen-Gruppen im Bereich von r = .65 bis r = .87. Die gegenwärtige Entwicklungsstufe des Tests (Item-Serie FW10B) kann vom PC aus dargeboten und ausgewertet werden und ist als nicht-invasives Verfahren für klinische und wissenschaftliche Fragestellungen einsetzbar.
Dissociation of Spatial Perception and Object Recognition in Humans
Authors: Bodenburg Sebastian
Published: April 2003

Dissoziation von Raum- und Objektwahrnehmung beim Menschen

Zusammenfassung: In dieser Studie wird untersucht, ob Patienten mit rechtshemisphärischen temporalen bzw. parietookzipitalen Läsionen in Testverfahren zur Raum- und Objektwahrnehmung ein unterschiedliches Testprofil zeigen. Acht Versuchspersonen mit umgrenzten Hirninfarkten der rechten Hemisphäre, davon vier mit fokalen temporalen Läsionen, vier mit fokalen parietookzipitalen Schädigungen, nahmen an der Untersuchung teil. Testmaterial waren der Dot-Position-Test (als Komponente der Raumwahrnehmung) und der Foreshortened-Silhouettes-Test (als Komponente der Objektwahrnehmung), beide aus der Testbatterie zur visuellen Raum- und Objektwahrnehmung. Patienten mit rechts-temporalen Läsionen waren in dem Test zur Objektwahrnehmung verhältnismäßig stärker eingeschränkt als in dem Test zur Raumwahrnehmung. Patienten mit rechts-parietookzipitalen Schädigungen wiesen demgegenüber ein umgekehrtes Leistungsprofil auf: Sie zeigten in dem Test zur Raumwahrnehmung deutlich geringere Leistungen als bei der Objektwahrnehmung. Die Ergebnisse dieser Dissoziation werden in Verbindung mit dem Konzept der Objektagnosien und dem Modell der zwei Hauptinformationswege im visuellen Kortex von Goodale und Milner (1992) erörtert.