bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Prevalência e perfil de sensibilidade de Staphylococcus aureus isolados de funcionários de uma unidade de saúde pública do estado da Bahia
Authors: Dobrachinski Leandro , Lima Daniel de Sousa Barros , Duque Lis Amparo , Alves Felipe de Novaes , Batista Magnun Luan , França Palloma Oliveira de , Santos Kay Amparo , Santos Luciano dos , Calazans Maria Inês Pardo , Dobrachinski Fernando
Published: October 2022

Objetivo: Demonstrar a prevalência e o perfil de sensibilidade de Staphylococcus aureus isolados de funcionários de uma unidade de saúde pública do estado da Bahia. Métodos: Trata-se de um estudo observacional, realizado com 445 trabalhadores, entre janeiro de 2018 a abril de 2020. A prevalência de S. aureus foi determinada pela coleta de swab nasal, cultivado em ágar manitol e identificada pelo método de Gram e provas bioquímicas. A sensibilidade aos antimicrobianos foi determinada pelo teste de disco-difusão e a confirmação de MRSA em meio seletivo. Resultados: Dos 176 profissionais colonizados, 76,5% são do sexo feminino. Cerca de 98,8% das cepas se mostraram sensíveis à vancomicina e 100% resistentes à penicilina G. A colonização por MRSA foi de 32,3% com 80,7% dos profissionais atuando em mais de uma unidade de saúde e 75,4% relatam que não fazem uso frequente de EPI’s. Conclusão: Evidencia-se, portanto, não apenas a presença do S. aureus como agente constituinte da microbiota, mas também como um microrganismo potencial para o desenvolvimento de infecções nosocomiais, tendo em vista a variabilidade no perfil de resistência aos antimicrobianos, incluindo a presença de cepas de S aureus resistente à meticilina (MRSA), o que eleva ainda mais o seu potencial patogênico.
The collagen matrix dural substitute graft prevents postoperative cerebrospinal fluid leakage after ventriculoperitoneal shunt surgery in patients aged <1 year
Authors: Sato Masanori , Oyoshi Tatsuki , Iwamoto Hirofumi , Tanoue Natsuko , Komasaku Soichiro , Higa Nayuta , Hosoyama Hiroshi , Tokimura Hiroshi , Ibara Satoshi , Hanaya Ryosuke , Yoshimoto Koji
Published: October 2022

Background:

Cerebrospinal fluid (CSF) leakage is a common complication of ventriculoperitoneal shunt (VPS) and has the potential to induce shunt infection. Especially in infants and children, these are serious complications. DuraGen is a collagen matrix dural substitute used to reduce the risk of CSF leakage in various neurosurgeries. We report our VPS procedure with DuraGen for preventing postoperative CSF leakage in patients aged <1 year.

Methods:

We used DuraGen to prevent postoperative CSF leakage in six VPS surgeries. Antibiotic-impregnated shunt catheters and programmable valves with anti-siphon devices were also used in all cases. DuraGen was placed inside and atop the burr hole. All cases had an initial shunt pressure of 5 cmH2O. Fibrin glue was not used.

Results:

The patients underwent follow-up for a year after VPS surgery. There was no postoperative subcutaneous CSF collection or leakage after all six VPS surgeries. Furthermore, no postoperative shunt infections or DuraGen-induced adverse events were noted.

Conclusion:

We speculate that DuraGen has a preventive effect on postoperative CSF leakage in VPS cases aged <1 year.
A case of mid-thoracic osteoporotic vertebral fracture with the inability to belch syndrome
Authors: Makizono Takehiro , Uchikado Hisaaki , Ando Takayasu , Kikuchi Jin , Hattori Gohsuke , Morioka Motohiro
Published: October 2022

Background:

Osteoporotic vertebral fractures (OVF) commonly occur at the thoracolumbar junction, but are less frequently encountered in the mid-thoracic region. Here, a 69-year-old female presented with back pain and the new onset of symptoms characterized by the inability to belch.

Case Description:

A 69-year-old female presented with back pain. 2 months later, she developed anorexia and difficulty belching. The thoracic magnetic resonance (MR) demonstrated a T7 OVF. As she ultimately underwent a balloon kyphoplasty (BKP), as conservative treatment was unsuccessful.

Conclusion:

OVF should be suspected in elderly females with the inability to belch accompanied by chest and back pain. The diagnosis is best established with a spinal MR imaging and should be followed by BKP.
SOME ASPECTS OF EFFECTIVENESS IN CURRENT CIRCUMSTANCES IN LEGISLATION OF UKRAINE CONCERNING MILITARY SERVICE. DIRECTIONS FOR IMPROVEMENT
Authors:   Hetman Petro Sahaidachnyi National Army Academy, Hryhorchuk Oleh , Khardel Mariia ,   Hetman Petro Sahaidachnyi National Army Academy, Khardel Roman ,   Hetman Petro Sahaidachnyi National Army Academy
Published: October 2022

This article is focused on researching of the problem of current inefficient part of Legislation of Ukraine concerning usage of conscripted citizens of Ukraine to form and reinforce Armed Forces of Ukraine and other military and police formations. This paper also suggests possible ways of optimizing conscription commissions and military medical commissions in light of changes, which occurred along with administrative reforms in Ukraine. This article suggests a way of creation and work of regional conscription commissions and military medical commissions of regional (town administrations) territorial centers of unit forming and social support, which are viewed by the author of this work as a more effective alternative in the current administrative-territorial system. This work suggested an order of work for mentioned conscription commissions, their responsibilities, as well as an algorithm of postponing, or releasing from military conscription. It is also highly suggested to revamp organization of medical commissions. This scientific piece also reviews certain Legislation collisions and logical mistakes, which formed in turn with changes of certain Acts of Ukraine Legislation concerning modernization of military service and questions of social protection of citizens of Ukraine, who enrolled into the military via conscription during the emergency period. This article formulates a proposal concerning certain changes in Acts of Legislation to negate or remove mentioned collisions. In general, required and effective changes were made in Legislation, especially in procedure of conscription of Citizens of Ukraine into military service, but mentioned changes were made in a state of emergency and with a limited timeframe to implement, which obviously caused a number of logical mistakes and controversial points in mentioned Legislation Acts, which could lead to further Legislation collisions and negatively impact the quality of Ukrainian Armed Forces and other military and police formations.
Optimizing mineral nutrition of alfalfa-ryegrass lands in the Middle Volga region
Authors: Хисматуллин М. , Сафиоллин Ф.
Published: October 2022

В Российской Федерации на производство 1 л молока затрачивается 1,8–2,0 корм. ед. вместо нормативной 1 корм. ед., а на 1 кг мяса — более 20 против 16 корм. ед. в развитых странах мира. Основная причина затратного производства животноводческих продуктов питания заключается в дефиците белка и дисбалансе питательных веществ в кормах, особенно сахаро-протеинового отношения. Известно, что наиболее простым, экологически безопасным, энергетически и экономически выгодным решением обеспечения животных кормами является расширение посевных площадей высокобелковых многолетних бобовых трав, в том числе люцерны посевной. Под действием минеральных удобрений урожайность зелёной массы этой культуры повышается с 18,4 до 36,8 т/га. Но многолетние бобовые травы отличаются крайне низким содержанием сахаров, поэтому не удаётся полностью решить проблему балансирования рациона кормления животных. Между тем в сухом веществе райграса многоукосного содержание сахаров достигает 16,1%. В результате сахаро-протеиновое отношение достигает оптимальной величины: от 0,80:1 до 0,99:1.

In the Russian Federation production of 1 l of milk requires 1.8–2.0 feed units instead of 1 feed unit specified, 1 kg of meat — over 20 versus 16 feed units in developed countries. The main reasons of such cost-inefficient production are protein deficiency and disbalance of nutrients in forage, especially of the sugar-protein ratio. The most simple, ecologically friendly, energy and economically efficient solution for qualitative forage production is wide cultivation of legume grasses, particularly alfalfa, having high protein content. Mineral nutrition improves green mass productivity of alfalfa from 18.4 to 36.8 t ha-1. But perennial legume grasses have extremely low sugar content, making the development of balanced diet for animals more difficult. However, sugar concentration in dry matter of annual ryegrass reaches 16.1%. As a result, the sugar-protein ration meets the optimal value: from 0.80:1 to 0.99:1.
Extraction and purification of a phycocolloid from Chaetomorpha aerea
Authors: Niedrist Dennis , Rousset Aurelie , Pierre Ronan , Papenkordt Niklas , Shastri Prasad , Forget Aurelien
Published: October 2022

Phycocolloids are gelling polysaccharides extracted from algae that have found applications as microbiological culture media, food thickener, and cosmetic rheological modifiers. The extensive use of algae species that have not been yet domesticated has led to overexploitation or supply shortages. Thus, extending the library of phycocolloids would permit to support the industrial changes towards renewable polymer feedstocks but if the source of algae is limited to wild algae species, this might raise issue on the scalability and hinder the creation of a reliable supply chain. In this study, we have identified a new phycocolloid extracted from Chaetomorpha aerea, a green seaweed that can be cultivated in open ponds. Through elucidation of its chemical structure, we propose a gelation mechanism for an extracted sulfated polysaccharide fraction that form stable, transparent hydrogels that can be used for microbiological culture.
QUE MEMÓRIAS E HISTÓRIAS NEGRAS SE ENSINAM NOS MUSEUS? DO ESQUECIMENTO AO RECONHECIMENTO
Authors: ZUBARAN MARIA ANGÉLICA , RODRIGUES MACHADO LISANDRA MARIA
Published: October 2022

O presente artigo tem por objetivo investigar como as memórias e histórias de afro-brasileiros têm sido narradas nos museus do Rio Grande do Sul e mapear os possíveis ensinamentos que são produzidos sobre o negro nas exposições museais, mais especificamente, no Museu Júlio de Castilhos e no Museu de Percurso do Negro na cidade de Porto Alegre. A abordagem teórica que articula as memórias negras com os museus e a educação é o campo dos Estudos Culturais em Educação, que permite ampliar o conceito de pedagogia, para além dos muros da escola, incluindo várias outras instâncias educativas, entre elas os museus. São centrais nesse estudo os conceitos de representação e pedagogias culturais, o primeiro, com base no trabalho de Stuart Hall e o último, apropriando-se dos estudos de Marisa Vorraber Costa, Rosa Hessel Silveira e Luis Henrique Sommer. Entre as conclusões desse estudo se destaca no Museu Júlio de Castilhos, as representações racializadas do “outro” negro, naturalizando a diferença étnico-racial, construindo um negro genérico, homogêneo e estigmatizado pela escravidão, tal qual foi instituído pela mentalidade colonialista europeia. Por outro lado, o Museu de Percurso do Negro se valeu de contra estratégias de representação, da reversão e substituição de significados negativos por positivos para valorizar e dar visibilidade a riqueza das memórias e histórias negras no centro da cidade de Porto Alegre.
ENSINO RELIGIOSO E PRÁTICAS RELIGIOSAS NO GRUPO ESCOLAR MINAS GERAIS EM UBERABA/MG (1944 A 1962)
Authors: ASSIS SOUZA MARILSA APARECIDA ALBERTO , DE OLIVEIRA LATERZA RIBEIRO BETÂNIA , DOS SANTOS SONIA MARIA
Published: October 2022

Este trabalho faz parte de uma pesquisa que teve como escopo conhecer o funcionamento do Grupo Escolar Minas Gerais, situado no município de Uberaba (MG), tem como objetivo identificar as práticas religiosas disseminadas nesta instituição entre os anos de 1944 a 1962 e compreender porque a escola enfatizou tais práticas em um momento de intensos debates pela laicização do ensino. Neste período, a instituição realizou reuniões pedagógicas quinzenais, cujos registros foram feitos em atas. O percurso metodológico utilizado neste trabalho se deu pela análise destas atas, referentes a 210 reuniões. O referencial teórico ancora-se em vários pesquisadores como Araújo e Inácio Filho (2005), Cury (2004), Freitas e Biccas (2009), Le Goff (2003), Souza (1998), Viñao Frago (2001), Skidmore (1976) entre outros. Pela análise das atas foi possível constatar a opção da instituição não só pela oferta da disciplina do ensino religioso, mas pelo cuidado em tornar o ambiente escolar um espaço eminentemente católico, o que poderia ser notado nos símbolos religiosos dispostos pela escola, nas orações que precediam as reuniões pedagógicas, nas missas que demarcavam as solenidades escolares, etc. Conclui-se que a inserção destas práticas religiosas no ambiente escolar deve-se à forte tradição católica presente no município de Uberaba e no estado de Minas Gerais. Embora focalizando uma instituição específica do estado mineiro, este trabalho pretende somar-se a outros que tratam de temáticas semelhantes, oferecendo elementos para a compreensão das práticas religiosas disseminadas em instituições públicas primárias ao longo da história e da memória da educação brasileira.
A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: IMPLICAÇÕES DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A INOVAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS
Authors: DO NASCIMENTO FRANCISO JEOVANE , ROCHA CASTRO ELIZIANE , PINHEIRO DE LIMA IVONEIDE
Published: October 2022

A educação é um viés de crescimento de uma nação, nela estão contidas esperanças e expectativas na busca de uma sociedade igualitária e os professores, com o seu trabalho desafiante, mediante o desenvolvimento de métodos e estratégias didático-pedagógicas, podem suplantar entraves históricos que circundam modelos escolares presentes em instituições de ensino do país, buscando a melhoria da qualidade da educação. Nessa perspectiva, é relevante a investigação acerca da formação do educador, analisando fatores que corroboram o desenvolvimento profissional e a transição dialética entre o processo formativo e a iniciação docente. Esta pesquisa científica resulta de uma inquietação relativa à experiência como bolsista do PIBID e delineia-se como foco investigativo no âmbito do Mestrado em Educação da Universidade Estadual do Ceará, na Linha Formação, Didática e Trabalho Docente. A partir do suporte teórico de autores como Nóvoa (1991), Garcia (2008) e Pimenta e Lima (2012) entre outros, analisa-se como o projeto (PIBID) contribui para o processo de formação docente. Nessa direção, um estudo de caso qualitativo vai se desenvolvendo ao longo da pesquisa, que aos poucos se configura como instrumento de compreensão de aspectos que contribuem na formação do educador. Assim sendo, investigam-se as implicações das experiências vivenciadas no contexto do programa para o desenvolvimento profissional e a inovação das práticas docentes. As análises preliminares evidenciam que a atividade educativa constitui-se num marco importante na construção e busca de uma identidade profissional adequada, almejando procedimentos didático-pedagógicos que representam os anseios e necessidades do homem contemporâneo.
DIVERSIDADE CULTURAL NA AULA DE MÚSICA: OS DESAFIOS DO PROFESSOR DE MÚSICA NA BUSCA DE REPERTÓRIO PARA ABRANGER O CONTEXTO SOCIAL DO ALUNO
Authors: DE CARVALHO NUNES EMANUEL
Published: October 2022

O presente trabalho traz uma discussão sobre a atividade do ensino de música no contexto de diversidade cultural do séc. XXI. Nessa discussão enfatiza-se a busca do repertório que permita a interação entre professor e aluno de música, respeitando-se o contexto social e que traga um diálogo constante com o universo de diversidade cultural do aluno e também contribua na formação musical do indivíduo. Tem por base as experiências de ensino docente em música do autor, em busca de maior interação com a realidade cultural do aluno e os conteúdos tradicionais do ensino em música. São apresentados alguns autores e compositores com trabalhos na temática de música popular e folclórica. Depois discutidas algumas propostas de abordagem de ensino em música face à ampla variedade cultural da atualidade partindo de adaptações da música popular e folclórica como elementos de mediação.
TUTORES DE RESILIÊNCIA: INTERVENÇÃO COM EDUCADORES DE ABRIGOS
Authors: CONSELHEIRO SEQUEIRA VANIA , STELLA CLAUDIA
Published: October 2022

O acolhimento em abrigos é uma medida de proteção aplicada nos casos de crianças e adolescentes com direitos violados, em situações de violência ou negligência, potencialmente traumáticas, e a superação dessas adversidades tem sido preocupação dos profissionais da área da psicologia social. Nesse sentido, a resiliência torna-se uma ferramenta importante de intervenção nessa área. Ela é entendida, a partir de Boris Cyrulnik (2001), como a capacidade humana de superar situações traumáticas e de se desenvolver de forma plena. Esse artigo apresenta uma pesquisa ação (participatory action research), em um abrigo da cidade de São Paulo, que teve como objetivo investigar e desenvolver em educadores sociais, a possibilidade de se tornarem tutores de resiliência. A conclusão desse trabalho é de que os educadores possuem potencial para tornarem-se tutores de resiliência, já que apresentaram sensibilidade e boa vinculação afetiva com as crianças, embora precisem promover mais espaços no cotidiano para que ocorram as interações afetivas.
VIOLÊNCIAS NA ESCOLA E A COLONIALIDADE DO PODER: CONCEPÇÃO EPISTÊMICA DE CULTURA DE PAZ NA DESCOLONIZAÇÃO DO SABER
Authors: PEREIRA DA SILVA MARIA DO SOCORRO , MEDEIROS MARIA GESSI-LEILA , ALVES DO BOMFIM MARIA DO CARMO
Published: October 2022

Este artigo discute a colonialidade do poder e suas repercussões nas práticas de violências que predominam nos territórios da escola brasileira, como resultado histórico dos processos de colonização impostos à sociedade brasileira, com base no pensamento de Abramovay (2006), Bomfim (2013), Gomes (2005), Jares (2010), Quijano (2005), Santos (2010) e outros. As formas de violências na escola refletem o modelo de educação eurocêntrica originado do capitalismo. A violência colonial epistêmica reproduz a “invenção do outro” nos marcos da apropriação/violência pela igualdade invisível como assimilação e pela diferença na forma de inferiorização. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico que aponta a Cultura de Paz como possibilidade de mediação de conflitos. Defendemos o enfretamento de conflitos como princípio educativo de descolonização das formas de violências que se reproduzem nas relações de poder e de saber no contexto escolar e no conjunto da sociedade. Esse itinerário epistemológico aponta para a necessidade de construção de uma política de Cultura de Paz na escola como concepção alternativa aos métodos autoritários e excludentes impressos na educação contemporânea; reconhece os sujeitos presentes na escola como forças produtoras de novas práticas educativas; questiona a paz como pacificação coercitiva. Nesse sentido, pauta-se que a colonialidade do poder e do saber eurocêntrico tem imposto um padrão de escola, de educação e de invenção do outro. Essa realidade vem reproduzindo discriminações, preconceitos, desigualdades, inferiorização dos sujeitos e atos de violências físicas, simbólicas e culturais, impedindo que a escola cumpra seu papel social de justiça e emancipação.
O LIVRO DIDÁTICO PARA PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ARTEFATO PEDAGÓGICO DA SUBJETIVAÇÃO DOCENTE
Authors: GUTIERRES BORGES JULIANA DINIZ , ALVES GARCIA MARIA MANUELA
Published: October 2022

Tendo como empiria os quatro livros aprovados para a Educação Infantil pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD/2019), entendidos como textos e discursos curriculares, o estudo problematiza esses manuais enquanto artefatos pedagógicos, que produzem a docência e as docentes de creche e pré-escola. Tendo como inspiração teórica os estudos sobre os modos de subjetivação e o conceito de discurso do filósofo francês Michel Foucault, o artigo focaliza a materialidade discursiva desses manuais evidenciando suas funções enunciativas na subjetivação das docentes e na normalização da conduta docente a ser desenvolvida com as crianças. Para isso, atentou-se ao vocabulário e às ilustrações utilizadas, visto que tais elementos contribuem para dar efeito de verdade ao discurso divulgado nos referidos manuais didáticos. As formações discursivas que constituem esses manuais exaltam a dedicação e entrega completa das professoras à profissão e às crianças. Propõem, sobretudo, uma relação das professoras consigo mesmas, a partir de tecnologias de si (como a reflexão, a autoavaliação e a escrita de si), que as impelem a agir sobre si, sobre o seu corpo, sobre suas emoções e sobre a sua conduta. O estudo conclui que o sentido dos livros didáticos não se encerra em sua própria estrutura, pois ao mesmo tempo em que se apropriam das políticas curriculares, também as definem por meio de discursos e saberes/poderes que trazem consigo.
OS DESAFIOS COM A UNIVERSALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Authors: CONSTANT ELAINE
Published: October 2022

O estudo objetiva elucidar desafios da implementação de políticas municipais, no desenvolvimento de ações formativas de professores alfabetizadores do Ensino Fundamental. Analisou a Meta 5 do Plano Nacional de Educação (2014-2024), aprovada pela Lei Nº 13.005, de 25/06/2014 e a estratégia 5.6, referente à qualificação de docentes e nos Planos Municipais fluminenses. Percebeu-se que o debate educacional sobre alfabetização escolar ampliou-se, revelando conexões com a questão da Educação Municipal sobre a formação de professores e a pressão sobre as redes municipais, a partir da responsabilidade social com o regime de colaboração. Concluímos que a universalização da alfabetização para crianças tem avançado, através da parceria entre instituições que proporcionam processos formativos para alfabetizadores, mas trouxe temas emblemáticos para o campo pedagógico: o preconceito com o analfabetismo e a negligência acerca do processo sócio histórico, no qual se avolumaram as desigualdades sociais no Brasil. Assim, continua-se adiando uma reflexão crítica sobre o analfabetismo e a formação de professores.
A EDUCAÇÃO PRIMÁRIA RURAL DE POSIÇÕES E PERSPECTIVAS
Authors: CADAVID ROJAS ANA MARÍA , ACOSTA CASTRILLÓN LUISA FERNANDA , RUNGE PEÑA ANDRÉS KLAUS
Published: October 2022

Este artigo pretende apresentar o estado da discussão sobre os entendimentos acadêmicos que foram feitos sobre educação rural, escola multigraduada, o modelo da Nova Escola na América Latina, Espanha, México, EUA e alguns países europeus. Para atingir esse objetivo, duas perguntas acompanharam essa jornada I. Qual é a eficácia da reflexão acadêmica sobre o ensino primário rural? II Quais são as características da oferta educacional para a ruralidade? Essa revisão permitiu gerar algumas tendências onde convergem as reflexões dos diferentes países, o que possibilita pensar que a educação rural possui importantes pontos de encontro a serem considerados nas análises atuais, sem desconsiderar a relevância das particularidades que podem ser tomadas como seus próprios modos. da educação - neste caso - institucionalizada. As tendências a que nos referimos são: relações entre escola rural, desenvolvimento econômico e contextos; Reflexões sobre educação rural: o modelo da Nova Escola e a Escola Multigrades; As experiências do modelo da Nova Escola em Educação Rural; Formação de professores para contextos rurais; Os discursos e projetos de organizações internacionais e nacionais sobre educação rural - educação primária, e concluímos com algumas  considerações, onde apresentamos possíveis linhas de pesquisa que contribuem para continuar pensando sobre os desafios e desafios que estão em jogo na educação proposta para os contextos rural.
O APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO EM CLASSE COMUM: O CASO DE CAMPO GRANDE – MS COMO METONÍMIA DA PRECARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Authors: FERREIRA BEZERRA GIOVANI
Published: October 2022

Este artigo discute a problemática do serviço de apoio pedagógico especializado em classe comum no município de Campo Grande-MS, diante das ações tomadas pela Rede Municipal de Ensino dessa cidade desde 2019. A realização desta pesquisa deu-se mediante abordagem qualitativa, conforme os procedimentos técnicos da pesquisa bibliográfica e documental. Especificamente, a pesquisa documental possibilitou a reunião de documentos legais, editais do poder público, publicações oficiosas e reportagens veiculadas pela mídia campo-grandense. Os resultados indicam a tendência de se substituir professores (graduados e com especialização em Educação Especial), que atuavam, sob contrato temporário, como Apoio Pedagógico Especializado (APE) nas classes comuns da rede municipal de ensino, por Assistentes Educacionais Inclusivos (AEI), com formação docente inicial apenas de nível médio. As tensões decorrentes desse processo provocaram protestos de professores especializados e de familiares de estudantes público-alvo da Educação Especial no município, com grande repercussão na imprensa local. Diante disso, houve judicialização do caso, que se torna emblemático quanto à precarização da própria Educação Especial e de seus profissionais.
ADOÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO COMBATE À ALIENAÇÃO PARENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR
Authors: PINHEIRO DANIELLA MARIA , DUDEQUE PIANOVSKI VIEIRA ALBONI MARISA
Published: October 2022

A reconstitucionalização do direito como fenômeno do século XX levou o legislador brasileiro a elaborar diversas leis, tendo por finalidade a concretização de direitos das famílias. Com o advento da Lei n.º 13.218/2010, também chamada de Lei da Alienação Parental, passou-se a questionar a boa funcionalidade dessa lei e a possibilidade de uma atuação preventiva do Estado, no âmbito escolar, de modo a prevenir a judicialização de conflitos intrafamiliares. Este artigo discute, assim, se seria possível a aproximação das práticas pedagógicas em ensino escolar de modo mais incisivo, com a finalidade de enfrentamento do problema da alienação parental de forma preventiva, para pacificar conflitos tão traumáticos no ambiente familiar. A pesquisa tem caráter bibliográfico e documental, com emprego do método dedutivo, valendo-se de estudos científicos e de dados oficiais na área da psicologia, da pedagogia e do direito. Como resultado, evidenciou-se que o Estado necessita atuar de forma preventiva quando da tentativa de resolução de conflitos, de modo não apenas a conter a judicialização dos conflitos, mas também a detectar com mais segurança as situações ensejadoras de alienação parental. Contudo, restam desafios que, se superados, certamente, facilitarão a identificação e a solução abreviada da alienação parental no ambiente escolar.
AS CONTRIBUIÇÕES DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE NA DOCÊNCIA NO ENSINOSUPERIOR
Authors: MASSUCHETTI CRISTIANI , PEREIRA DA SILVA MADALENA
Published: October 2022

O presente artigo se propõe a refletir sobre a temática da docência no ensino superior ao analisar as contribuições do paradigma da complexidade de Edgar Morin e suas amplas implicações à área, entendendo que a atual visão de mundo baseada em paradigmas reducionistas e simplificadores não atende as demandas educacionais. Trata-se de uma pesquisa básica e qualitativa, em que se realizou levantamento bibliográfico sobre as produções relacionadas à temática no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, cuja análise de dados consistiu em análise de conteúdo. Os principais autores contextualizados no estudo foram Morin (2000, 2003, 2006) e Moraes (2003). Enquanto resultados, a pesquisa evidenciou necessidades emergentes, que podem ser descritas enquanto superação do paradigma cartesiano, assimilação de práticas pedagógicas pautadas na complexidade e formação continuada, bem como a emergência de um ensino que supere seu próprio pensamento. O estudo conclui que a docência do ensino superior possui desafios em sua prática, além da capacidade de reinventar-se e adaptar-se às realidades do século XXI, o que demanda a superação de paradigmas reducionistas e simplificadores, que sufocam a criatividade e a autonomia afetivo-intelectual dos indivíduos frente à sua aprendizagem e ao seu desenvolvimento humano.
A TEMPORALIDADE DA EXPERIÊNCIA NA DOCÊNCIA À LUZ DA PESQUISA NARRATIVA: CONTRIBUTOS DO CICLO DE VIDA PROFISSIONAL DE PROFESSORES
Authors: FERREIRA LIMA MARIA DIVINA , DE SOUSA MORAIS JOELSON
Published: October 2022

Trazemos neste texto algumas reflexões fruto de um estudo teórico-bibliográfico situando o tema da temporalidade da experiência na docência na pesquisa narrativa no contexto do ciclo de vida profissional de professores. O objetivo geral busca: compreender as contribuições da experiência temporal da docência na pesquisa narrativa pelo ciclo de vida profissional de professores. A questão mobilizadora no artigo é: Qual o sentido de pensarmos a dimensão experiencial temporalizante da docência na pesquisa narrativa focando o ciclo de vida profissional de professores? A fundamentação teóricoepistemológica está embasada nos estudos da pesquisa narrativa e do ciclo de vida profissional de professores à luz de Huberman (2000), Gonçalves (2009), Bolívar (2002), Ricoeur (2010), Josso (2010), Goodson (2019), entre outros. Os resultados da pesquisa mostram a atualidade dos estudos acerca do ciclo de vida profissional de professores, que reflete-se na riqueza atribuída à experiência subjetiva pela qual tece cada sujeito em seus respectivos momentos e etapas da vida profissional, bem como, as múltiplas implicações que o afetam com diferentes intensidades, sensações e particularidades que conseguem perceber, refletir e revelar narrativamente. Do ponto de vista da pesquisa narrativa a dimensão de formação e (auto)formação foi possível se consolidar potencialmente para o pesquisador e os sujeitos participantes da pesquisa, dimensões essas em que podem ser aludidas pelas histórias narrativas desveladas e o próprio movimento de ser, fazer e pensar a vida, a formação e o desenvolvimento profissional a partir do outro que nos constitui.
A PEDAGOGIA FREIREANA: AMOR E ÓDIO NA CURVA DE UM TEMPO
Authors: DOMINGUES ALMEIDA VERÔNICA , GOMES BRITO DE SÁ MARIA ROSELI
Published: October 2022

Este texto se inscreve no campo de discussões sobre amor, educação e docência. Intenciona provocar um debate sobre manifestações de amor e ódio, por parte de professores, acerca da obra de Paulo Freire, na curva do tempo entre os anos de 2013 e 2017, período em que se instala um crescente processo de polarização sociopolítica e em que ocorre um avanço de ondas neoconservadoras, em nível mundial e nacional. As subjetivações do amor na educação foram compreendidas no caos e no transbordamento dos aconteceres e traduzidas em uma metodologia inspirada na bricolagem de Lévi-Strauss e Kincheloe e em conceitos da “geofilosofia” de Deleuze e Guattari, denominada “caosgrafia”, que engendrou a composição de paisagens através de uma cartologia rizomática, traçada em territórios teóricos múltiplos. A obra de Paulo Freire foi discutida em dois movimentos: reflexões sobre a concepção freireana de amorosidade, em forma de tensionamentos no campo epistemológico, e a interpretação da polarização em torno de sua obra, a partir de postagens de professores no Facebook. Considerou-se a relevância e a complexidade conceitual da obra freireana e foram destacadas suas contribuições para rupturas em concepções pedagógicas hegemônicas ao evidenciar a presença do amor na educação, bem como tensionada a ideia de um amor determinado. Considerou-se, também, que os enfrentamentos de opiniões sobre a obra de Freire no Facebook tendem a não possuir uma argumentação coerente e que os sentidos de amor enunciados pelos docentes revelam algum distanciamento das proposições originais freireanas e mesmo a negação de seus princípios.
MÉTODO PAULO FREIRE: UMA ANÁLISE NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Authors: RODRIGUES DA SILVA SIMONE DA CONCEIÇÃO
Published: October 2022

O artigo objetiva analisar a influência do Método Paulo Freire no processo de Alfabetização de Jovens e Adultos desenvolvido na Casa Paulo Freire, localizado em São Sebastião, Brasília – DF. O problema norteador do estudo em questão tem como enfoque: como o uso do Método Paulo Freire na Alfabetização de Jovens e Adultos pode contribuir para o processo de ensino e de aprendizagem no processo de alfabetização e de letramento, pautada em uma formação para a autonomia, conscientização, transformação e libertação do ser humano? O estudo apresenta-se por meio de uma metodologia de cunho qualitativo, sendo sustentado por uma pesquisa bibliográfica e de campo. Os instrumentos de pesquisa foram o questionário e a observação. As observações empíricas demonstraram, ao concluir o estudo, que a Pedagogia Freiriana não é uma educação que visa apenas alfabetizar os jovens e adultos que frequentam a EJA, mas, sim, funciona como um Método que busca a formação integral do indivíduo.
O ADOECIMENTO DOCENTE: UM PRODUTO DO CAPITALISMO
Authors: DE CASTRO NETA ABÍLIA ANA , COSTA CARDOSO BERTA LENI , PINTO NUNES CLAUDIO
Published: October 2022

Este estudo apresenta uma análise sobre o processo de adoecimento dos trabalhadores docentes e sua relação com a precarização das condições e relações de trabalho, submetidos desde o início do modo de produção capitalista. Tomando como referência Marx e Engels, reflete-se como a classe trabalhadora está submetida a condições de trabalho precárias e degradantes. Essa investigação é de natureza qualitativa e os docentes investigados atuam em uma instituição pública de ensino. Diante do desenvolvimento do sistema capitalista de produção e de suas alternativas para superar as crises que o permeiam, desenvolveram-se também formas cada vez mais intensas de explorar a mais-valia – formas veladas de sofrimento e adoecimento da classe trabalhadora docente.
ANÁLISE DOS DESDOBRAMENTOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA AUTONOMIA DO TRABALHO DOCENTE
Authors: LACERDA CECILIA ROSA , GONÇALVES JUCÁ WELLYNA
Published: October 2022

Este artigo é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo analisar os desdobramentos da Base Nacional Comum Curricular – BNCC na autonomia do trabalho docente, os objetivos específicos incidiram a contextualizar a BNCC na Educação Básica e identificar as estratégias de preservação da autonomia através da narrativa das Professoras. A metodologia da investigação baseou-se na abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas com os professores efetivos dos anos iniciais do ensino fundamental, de três escolas do município de Quixadá, no Sertão Central cearense. Os resultados apontaram que, mesmo diante das desigualdades sociais, há possibilidades pontuais de incitar a autonomia coletiva, como estratégias de ensino que permitem a ampliação de conhecimentos críticos da realidade. Concluímos, portanto, com a certeza de ser, o trabalho docente, essencial para promover mudanças no ensino e aprendizagem.
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CONCEBIDA COMO UM DIREITO: REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS
Authors: MOLINA GALARZA MERCEDES
Published: October 2022

O trabalho faz parte do campo de estudos relacionados à educação de jovens e adultos. Propõese analisar as representações e práticas de um grupo de professores em torno do ensino médio como um direito, em Mendoza, Argentina. Em termos metodológicos, trata-se de um estudo qualitativo, com base em um grupo focal, no qual professores da área de ciências sociais da modalidade de jovens e adultos participaram. Entre os principais resultados, destacam-se uma série de categorias emergentes do grupo focal que se referem ao ensino médio como um direito: a presença dos alunos na escola como um desafio político pedagógico; a necessidade de fornecer conhecimento útil para a vida; a existência de uma “distância social” entre professores e alunos como cenário para a construção de projetos de vida; a necessidade de estar "preparados para que as coisas não corram" no caso dos professores; a criação de condições para o ensino e a aprendizagem; finalmente, a questão da integração da comunidad.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Authors: BEZERRA DE MELO CARLOS IAN , DE SOUSA FRANCISCO EDISOM EUGENIO , PIMENTEL SILVA SILVINA
Published: October 2022

Considerando o crescente direcionamento das pesquisas sobre formação de professores em Matemática a aspectos mais subjetivos do desenvolvimento desse profissional e em vistas de contribuir com a discussão nesse âmbito este artigo tem por objetivo identificar e discutir sobre elementos que compõem o processo de constituição da identidade profissional docente (IPD) de discentes de um curso de licenciatura em Matemática de uma universidade pública cearense. Com amparo teórico nos estudos de Dubar (2005), Nóvoa (1992), Farias et al. (2009), Ledoux e Gonçalves (2015), entre outros, optou-se, metodologicamente, pela realização de um estudo de caso qualitativo, utilizando-se da História de Vida Temática como técnica de produção de dados. Como resultados, apontamos importantes elementos identitários na formação inicial dos sujeitos em questão, quais sejam: a concepção sobre docência e sobre Matemática e seu ensino, o currículo do curso, o entendimento sobre a relação entre teoria e prática, com ênfase nos estágios supervisionados, e, de maneira especial, a prática formativa dos professores formadores e, por conseguinte, suas identidades. Do apanhado decorre a necessidade de dedicar maior atenção a tais aspectos da/na formação inicial e, sobretudo, investigar como se constitui a IPD dos professores formadores atuantes nas licenciaturas e como esta repercute na constituição identitária dos futuros professores de Matemática.
GPR Image Recovery Effect on Faster R-CNN-Based Buried Target Detection
Authors: Kumlu Deniz
Published: October 2022

Measurements acquired through ground-penetrating radar (GPR) may contain missing information that needs to be recovered before the implementation of any post-processing method, such as target detection, since buried target detection methods fail and cannot produce desired results if the input GPR image contains missing information. This study proves that the recovery of missing information in a GPR image has a direct influence on the performance of subsequent target detection methods. Thus, state-of-the-art matrix completion methods are applied to the GPR image with missing information in both pixel- and column-wise cases with different missing rates, such as 30% and 50%. After the GPR image is successfully recovered, the faster region-based convolutional neural network (Faster R-CNN) target detection method is applied. The performance correlation between matrix completion accuracy and the target detection method’s confidence score is analyzed using both quantitative and visual results. The obtained results demonstrate the importance of GPR image recovery prior to any post-processing implementation, such as target detection.
A Compact Dual-Band MIMO Antenna for Sub-6 GHz 5G Terminals
Authors: Dong Guiting , Huang Jianlin , Lin Simin , Chen Zhizhou , Liu Gui
Published: October 2022

In this paper, a dual-band multiple-input-multiple-output (MIMO) antenna is proposed for fifth-generation (5G) wireless communication terminals. The measured -10 dB impedance bandwidths of 380 MHz (3.34–3.72 GHz) and 560 MHz (4.57–5.13 GHz) can cover the 3.4–3.6 GHz and 4.8–5 GHz 5G bands. The single antenna element of this proposed MIMO is composed of an F-shaped feed strip and an inverted L-shaped radiation strip. A defected ground structure is employed to obtain a good isolation performance, whereby the measured isolation between the antenna elements is observed to be larger than 23 dB. The measured total radiation efficiencies at 3.5 GHz and 4.9 GHz are 76.65% and 71.93%, respectively. Besides, the calculated envelope correlation coefficients (ECC) are less than 0.00125 and 0.01164 at the low-frequency and high-frequency bands, respectively. Furthermore, the specific absorption ratio (SAR) analysis of the antenna verifies that it qualifies for 5G terminals.
Un método para la selección de aves bioindicadoras con base en sus posibilidades de monitoreo
Authors: Altamirano González Ortega Marco Antonio , Guzmán Hernández Jaqueline , Martin Gómez Martín Francisco , Domínguez Velázquez Luis Enrique
Published: October 2022

Considerando criterios propuestos por algunos especialistas para caracterizar aves terrestres que respondan a cambios ambientales, diseñamos una matriz de selección de especies de tipo numérico con el objetivo de reconocer aquellas con mayores posibilidades de ser monitoreadas. El mecanismo de evaluación consistió en la asignación de criterios de calificación con valores ponderados que permitieron calificar individualmente a cada una de las 272 especies registradas en la zona noroeste del estado de Chiapas, en el año 2002. El resultado de la aplicación de éste método señaló a 14 especies con posibilidades de monitoreo. El método propuesto, además de tomar en cuanta la mayoría de las consideraciones básicas para la selección de especies indicadoras, tiene la capacidad de discernir entre la comunidad de especies registradas al utilizar valores numéricos ponderados. Se describe el método utilizado y las recomendaciones para su uso.
Presencia de patos pijije, alablanca (Dendrocygna autumnalis) y canelo (Dendrocygna bicolor), en Toluca, Estado de México
Authors: Colón Quezada David
Published: October 2022

Se reporta por primera ocasión la presencia veraniega de patos pijije, alablanca (Dendrocygna autumnalis) y canelo (Dendrocygna bicolor), en un cuerpo de agua artificial localizado en el municipio de Toluca, Estado de México. Los registros fueron hechos del 27 de junio al 1° de septiembre del 2003.
Listado ornitológico del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias, Universidad de Guadalajara, Jalisco, México: un espacio suburbano
Authors: MacGregor Fors Ian
Published: October 2022

La generación de estudios ornitológicos en áreas urbanas y suburbanas podría ayudar a comprender las presiones de la urbanización sobre la ornitofauna. De 2000 a 2004 realicé el listado ornitológico del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias de la Universidad de Guadalajara, un espacio suburbano ubicado al noroeste de la Zona Metropolitana de Guadalajara. Observé 70 especies usando el área, más 12 especies sobrevolándola. Del total de especies observadas (82), 63 son consideradas y/o han sido reportadas como aves que utilizan de hábitats urbanos y suburbanos.
Primer registro de urraca-hermosa cara negra (Calocitta colliei) en el municipio de Tecomán, Colima, México
Authors: MacGregor-Fors Ian
Published: October 2022

Esta nota reporta el primer registro de urraca-hermosa cara negra (Calocitta colliei) en el municipio de Tecomán, Colima, México, y la ampliación de su área de distribución 22 kilómetros hacia el sur.
Colecta de Dendroica caerulescens en Oaxaca, México
Authors: Cisneros Palacios Emma
Published: October 2022

Se reporta el primer ejemplar de Dendroica caerulescens colectado en la vertiente interna de la Sierra de San Felipe, cerca de la Ciudad de Oaxaca, Oaxaca, México.
Registro del zopilote rey (Sarcoramphus papa) en sus límites ambientales en Chiapas, México
Authors: Sánchez Soto Saúl , Gómez Martínez Ulda Nury , Sánchez Gómez Wendy Susana , Sánchez Gómez Nury Rebeca
Published: October 2022

El zopilote rey (Sarcoramphus papa) es una especie poco común o rara en México, y actualmente es considera en peligro de extinción en el país. El 9 de agosto de 2012, observamos un individuo adulto en un ecosistema perturbado del ejido Jerusalén, municipio Las Margaritas, Chiapas (16°11’01.5”N, 91°22’11.9”O). Argumentamos que este sitio de registro se ubica en los límites ambientales de la especie en Chiapas.
Avistamiento del playero roquero, Aphriza virgata, en las costas de Tamaulipas, México
Authors: Muciño-Martínez Pedro Luis , Olivier Grosselet Manuel , Garza-Torres Héctor Arturo , Benavides García Casimiro , Zamora Rodríguez Humberto , Martínez-Hernández Rafael
Published: October 2022

El playero roquero, Aphriza virgata, es una especie del Pacífico americano y hasta la fecha, no se tenían reportes de su presencia en la costa del Atlántico mexicano. Existen reportes recientes de su presencia en la costa de Texas en EUA y en este trabajo la reportamos por primera vez en el estado de Tamaulipas, México. La falta de un esfuerzo de observación suficiente en la costa del Atlántico mexicano podría haber resultado en que esta especie pasara desapercibida. Esta observación representa el primer registro documentado de la especie para la costa atlántica de México.
Primer registro de la cotorra argentina (Myiopsitta monachus) en Chihuahua, México
Authors: Soto-Cruz Ricardo Abel , Lebgue-Keleng Toutcha , Espinoza-Prieto José Roberto , Quintana-Martínez Rey Manuel , Quintana-Martínez Gustavo , Balderrama Salvador , Zamudio-Mondragón Francisco Ricardo , Quintana-Chávez Manuel Alejandro , Mondaca-Fernández Fernando
Published: October 2022

Reportamos el primer registro de la cotorra argentina (Myiopsitta monachus) en las ciudades de Chihuahua y Delicias en Chihuahua, México. Observamos cinco individuos de esta especie de junio a diciembre de 2011 en las instalaciones de la Facultad de Zootecnia y Ecología de la Universidad Autónoma de Chihuahua; grupos de 2 a 12 individuos en el área urbana de la ciudad de Chihuahua durante 2012, y cuatro individuos en ciudad Delicias, a 80 km al sureste de la ciudad de Chihuahua, en el 2013. Previamente, en enero de 2011, se reportó, en el portal electrónico de aVerAves, el avistamiento de un individuo en el noroeste del estado. Dada la presencia de nidos activos en las ciudades de Chihuahua y Delicias, la especie podría estar ya establecida en esta parte del país. Recomendamos dar seguimiento a las poblaciones existentes de esta especie a fin de documentar los posibles riesgos a los ecosistemas en la región.
Presencia de las palomas turca (Streptopelia decaocto) y africana de collar (Streptopelia roseogrisea) en el estado de Guerrero, México
Authors: Blancas-Calva Epifanio , Castro-Torreblanca Marisol , Blancas-Hernández Jean Cristian
Published: October 2022

Registramos a las palomas turca (Streptopelia decaocto) y africana de collar (Streptopelia roseogrisea) en Guerrero. La primera en cinco municipios del estado, en áreas suburbanas con vegetación secundaria e introducida, donde se ha establecido y se reproduce incrementando rápidamente su población. La segunda especie la registramos en cautiverio en las ciudades de Chilapa de Álvarez y Chilpancingo. Streptopelia decaocto exhibe pautas conductuales de mayor movilidad e independencia con respecto a la presencia humana, en contraste S. roseogrisea es una especie que vive en estrecha dependencia del humano. Por la evidencia, inferimos que S. decaocto está colonizando rápidamente el estado Guerrero, mientras que S. roseogrisea es reproducida como ave de ornato.