ОЦЕНКА АДАПТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К ГЛОБАЛЬНЫМ ВЫЗОВАМ НА ПРИМЕРЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УРАЛЬСКИХ ВУЗОВ
Authors: Мыслякова Ю.Г. 
Published: December 2024

В условиях глобальных вызовов становится необходимой рефлексия ситуации высшего образования и самообразования в контексте масштабных социальных, экономических, политических, культурных и других трансформаций мирового масштаба. Целью данного исследования является оценка адаптивности системы высшего образования к условиям глобальных вызовов на примере функционирования уральских вузов. Для достижения поставленной цели автор решает следующие задачи: обосновывает в качестве нового глобального вызова пандемию коронавирусной инфекции COVID-19; оценивает адаптацию системы высшего образования к новому глобальному вызову; предлагает ряд рекомендаций по совершенствованию адаптации системы высшего образования к глобальному вызову в уральском регионе. Методологическую базу исследования составляют методы проведения и обобщения социологических исследований, а также графический подход к представлению трехмерного аналитического пространства на плоскости на базе формулы расчета длины вектора по трем его координатам. Эмпирическую базу исследования составляют оценки студентов ведущих уральских вузов, полученные в ходе экспресс-опроса. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что вынужденный дистанционный формат обучения в условиях пандемии COVID-19 имеет среднюю оценку качества, а система высшего образования низко адаптивна к условиям глобальной среды. Выявленная ситуация служит в статье посылом для авторских предложений по развитию организации перехода на дистанционную форму обучения, касающихся повышения у преподавателей компетенций работы на образовательных вузовских платформах, организации межвузовского обмена опытом применения дистанционных технологий обучения, а также привлечения всех студентов в процесс отладки дистанционного формата обучения.

In the conditions of the global challenges there is necessity in reflection of a situation in the higher education and self-education in the context of the large-scale social, economic, political, cultural, and other global transformations. As an objective of this research, serves the assessment of adaptability of the higher education system to the conditions of global challenges on the example of functioning of the Ural higher education institutions. For achievement of the goal, the author solves the following problems: proves a pandemic of coronavirus infection of COVID-19 as a new global challenge; estimates adaptation of the higher education system to a new global challenge; offers a number of recommendations for improvement of adaptation of the higher education system to the global challenge in the Ural region. Results of the conducted research demonstrate that the forced remote format of training in the conditions of a pandemic of COVID-19 has average assessment of quality, and the higher education system is low adaptive to the conditions of the global environment. The revealed situation serves as a message for the author’s offers on development of the organization of transition to remote form of education concerning increase of the teachers’ competences of work within the educational high school platforms; the organizations of interuniversity exchange of experience of use of remote technologies of training and also involvement of all students in the process of debugging of a remote format of training. Ключевые слова: оценка, адаптивность системы высшего образования, глобальные вызовы, вектор мирового развития, пандемия коронавирусных инфекций, агрессивный мегатренд, вузы, дистанционное обучение, качество вынужденного формата, индикатор готовности вузов.