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Gas Chromatography-Mass Spectrometry and Single Nucleotide Polymorphism-Genotype-By-Sequencing Analyses Reveal the Bean Chemical Profiles and Relatedness of Coffea canephora Genotypes in Nigeria
Authors: Anagbogu Chinyere F. , Ilori Christopher O. , Bhattacharjee Ranjana , Olaniyi Olufemi O. , Beckles Diane M.
Published: October 2019

The flavor and health benefits of coffee (Coffea spp.) are derived from the metabolites that accumulate in the mature bean. However, the chemical profiles of many C. canephora genotypes remain unknown, even as the production of these coffee types increases globally. Therefore, we used Gas Chromatography-Mass Spectrophotometry to determine the chemical composition of C. canephora genotypes in Nigeria—those conserved in germplasm repositories and those cultivated by farmers. GC-MS revealed 340 metabolites in the ripe beans, with 66 metabolites differing (p-value < 0.05) across the represented group. Univariate and multivariate approaches showed that the ‘Niaouli’ genotypes could be clearly distinguished from ‘Kouillou’ and ‘Java’ genotypes, while there was almost no distinction between ‘Kouillou’ and ‘Java,’. Varietal genotyping based on bean metabolite profiling was synchronous with that based on genome-wide Single Nucleotide Polymorphism analysis. Across genotypes, the sucrose-to-caffeine ratio was low, a characteristic indicative of low cup quality. The sucrose-to-caffeine ratio was also highly correlated, indicative of common mechanisms regulating the accumulation of these compounds. Nevertheless, this strong correlative link was broken within the ‘Niaouli’ group, as caffeine and sucrose content were highly variable among these genotypes. These ‘Niaouli’ genotypes could therefore serve as useful germplasm for starting a Nigerian C. canephora quality improvement breeding program.
Selenium Application During Radish (Raphanus sativus) Plant Development Alters Glucosinolate Metabolic Gene Expression and Results in the Production of 4-(methylseleno)but-3-enyl glucosinolate
Authors: McKenzie Marian , Matich Adam , Hunter Donald , Esfandiari Azadeh , Trolove Stephen , Chen Ronan , Lill Ross
Published: October 2019

Selenium (Se) is an essential micronutrient for human health, entering the diet mainly through the consumption of plant material. Members of the Brassicaceae are Se-accumulators that can accumulate up to 1g Se kg−1 dry weight (DW) from the environment without apparent ill effect. The Brassicaceae also produce glucosinolates (GSLs), sulfur (S)-rich compounds that benefit human health. Radish (Raphanus sativus) has a unique GSL profile and is a Se-accumulating species that is part of the human diet as sprouts, greens and roots. In this report we describe the effects of Se-fertilisation on GSL production in radish during five stages of early development (from seed to mature salad greens) and on the transcript abundance of eight genes encoding enzymes involved in GSL metabolism. We tentatively identified (by tandem mass spectrometry) the selenium-containing glucosinolate, 4-(methylseleno)but-3-enyl glucosinolate, with the double bond geometry not resolved. Two related isothiocyanates were tentatively identified by Gas Chromatography-Mass Spectrometry as (E/Z?) isomers of 4-(methylseleno)but-3-enyl isothiocyanate. Se fertilisation of mature radish led to the presence of selenoglucosinolates in the seed. While GSL concentration generally reduced during radish development, GSL content was generally not affected by Se fertilisation, aside from the indole GSL, indol-3-ylmethyl glucosinolate, which increased on Se treatment, and the Se-GSLs, which significantly increased during development. The transcript abundance of genes involved in aliphatic GSL biosynthesis declined with Se treatment while that of genes involved in indole GSL biosynthesis tended to increase. APS kinase transcript abundance increased significantly in three of the four developmental stages following Se treatment. The remaining genes investigated were not significantly changed following Se treatment. We hypothesise that increased APS kinase expression in response to Se treatment is part of a general protection mechanism controlling the uptake of S and the production of S-containing compounds such as GSLs. The upregulation of genes encoding enzymes involved in indole GSL biosynthesis and a decrease in those involved in aliphatic GSL biosynthesis may be part of a similar mechanism protecting the plant’s GSL complement whilst limiting the amount of Se-GSLs produced.
Exogenous Tebuconazole and Trifloxystrobin Regulates Reactive Oxygen Species Metabolism Toward Mitigating Salt-Induced Damages in Cucumber Seedling
Authors: Mohsin Sayed , Hasanuzzaman Mirza , Bhuyan M. , Parvin Khursheda , Fujita Masayuki
Published: October 2019

The present study investigated the role of tebuconazole (TEB) and trifloxystrobin (TRI) on cucumber plants (Cucumis sativus L. cv. Tokiwa) under salt stress (60 mM NaCl). The cucumber plants were grown semi-hydroponically in a glasshouse. Plants were exposed to two different doses of fungicides (1.375 µM TEB + 0.5 µM TRI and 2.75 µM TEB + 1.0 µM TRI) solely and in combination with NaCl (60 mM) for six days. The application of salt phenotypically deteriorated the cucumber plant growth that caused yellowing of the whole plant and significantly destructed the contents of chlorophyll and carotenoids. The oxidative damage was created under salinity by increasing the contents of malondialdehyde (MDA), hydrogen peroxide (H2O2), and electrolytic leakage (EL) resulting in the disruption of the antioxidant defense system. Furthermore, in the leaves, stems, and roots of cucumber plants increased Na+ content was observed under salt stress, whereas the K+/Na+ ratio and contents of K+, Ca2+, and Mg2+ decreased. In contrast, the exogenous application of TEB and TRI reduced the contents of MDA, H2O2, and EL by improving the activities of enzymatic and non-enzymatic antioxidants. In addition, ion homeostasis was regulated by reducing Na+ uptake and enhanced K+ accumulation and the K+/Na+ ratio after application of TEB and TRI. Therefore, this study indicates that the exogenous application of TEB and TRI enhanced salt tolerance in cucumber plants by regulating reactive oxygen species production and antioxidant defense systems.
Comparison of Packed-Bed and Micro-Channel Reactors for Hydrogen Production via Thermochemical Cycles of Water Splitting in the Presence of Ceria-Based Catalysts
Authors: Ngoenthong Nonchanok , Hartley Matthew , Sornchamni Thana , Siri-nguan Nuchanart , Laosiripojana Navadol , Hartley Unalome Wetwatana
Published: October 2019

Hydrogen production via two-step thermochemical cycles over fluorite-structure ceria (CeO2) and ceria-zirconia (Ce0.75Zr0.25O2) materials was studied in packed-bed and micro-channel reactors for comparison purposes. The H2-temperature program reduction (H2-TPR) results indicated that the addition of Zr4+ enhanced the material’s reducibility from 585 µmol/g to 1700 µmol/g, although the reduction temperature increased from 545 to 680 °C. Ce0.75Zr0.25O2 was found to offer higher hydrogen productivity than CeO2 regardless of the type of reactor. The micro-channel reactor showed better performance than the packed-bed reactor for this reaction.
Rituals, Spacetime and Family in a “Native” Community of North Shanghai
Authors: Chen Jiaren , Vermander Benoît
Published: October 2019

China’s dramatic process of urbanization has profound influence on the country’s religious communities, practices and psyche. This article focuses on a village of North Shanghai that has been integrated into urban life through demolition and relocation at the turn of the century. It follows the evolution of the ritual practices of its former inhabitants until present day. It underlines the fracture that has occurred in the way jia (home/family) was recognized and lived as a focus of ritual activities, and it documents the subsequent enlargement of the ritual sphere that is taking place. The choice of specific temples as privileged places of pilgrimage and ancestral worship is shown to be the result of a combination of factors, relational, geographical, and financial. The study also highlights the fact that the plasticity and inventiveness of the practices observed still testify to the resilience of the “home” concept, whatever the transformation it undergoes, and it links such resilience to the agency of women. By closely following the dynamic of ritual activities in the everyday life of the community under study, the article aims at providing a pragmatic and evolving approach to what “Chinese religion” is becoming in an urban context.
Constructing the Problem of Religious Freedom: An Analysis of Australian Government Inquiries into Religious Freedom
Authors: Poulos Elenie
Published: October 2019

Australia is the only western democracy without a comprehensive human rights instrument and has only limited protection for religious freedom in its constitution. It was Australia’s growing religious diversity—the result of robust political support for multiculturalism and pro-immigration policies in the post-war period—that led to the first public inquiry into religious freedom by an Australian statutory body in 1984. Responding to evidence of discrimination against Indigenous Australians and minority religious groups, the report detailed the need for stronger legal protections. By 2019, Australia’s religious freedom ‘problem’ was focused almost solely on the extent to which religious organizations should be allowed to discriminate against LGBTIQ people. Using the What’s the Problem Represented To Be? approach to policy analysis, this paper explores the changing representation of the ‘problem’ of religious freedom by examining all public, parliamentary and statutory body reports of inquiries into religious freedom from 1984 to 2019. In their framing of the problem of religious freedom, these reports have contributed to a discourse of religious freedom which marginalises the needs of both those who suffer discrimination because of their religion and those who suffer discrimination as a result of the religious beliefs of others.
Three Essays on Stopping
Authors: Mayerhofer Eberhard
Published: October 2019

First, we give a closed-form formula for first passage time of a reflected Brownian motion with drift. This corrects a formula by Perry et al. (2004). Second, we show that the maximum before a fixed drawdown is exponentially distributed for any drawdown, if and only if the diffusion characteristic μ / σ 2 is constant. This complements the sufficient condition formulated by Lehoczky (1977). Third, we give an alternative proof for the fact that the maximum before a fixed drawdown is exponentially distributed for any spectrally negative Lévy process, a result due to Mijatović and Pistorius (2012). Our proof is similar, but simpler than Lehoczky (1977) or Landriault et al. (2017).
Greening Implication Inferred from Vegetation Dynamics Interacted with Climate Change and Human Activities over the Southeast Qinghai–Tibet Plateau
Authors: Li Hao , Liu Liu , Liu Xingcai , Li Xiuping , Xu Zongxue
Published: October 2019

Vegetation dynamics are sensitive to climate change and human activities, as vegetation interacts with the hydrosphere, atmosphere, and biosphere. The Yarlung Zangbo River (YZR) basin, with the vulnerable ecological environment, has experienced a series of natural disasters since the new millennium. Therefore, in this study, the vegetation dynamic variations and their associated responses to environmental changes in the YZR basin were investigated based on Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) and Global Land Data Assimilation System (GLDAS) data from 2000 to 2016. Results showed that (1) the YZR basin showed an obvious vegetation greening process with a significant increase of the growing season NDVI (Zc = 2.31, p < 0.05), which was mainly attributed to the wide greening tendency of the downstream region that accounted for over 50% area of the YZR basin. (2) Regions with significant greening accounted for 25.4% of the basin and were mainly concentrated in the Nyang River and Parlung Tsangpo River sub-basins. On the contrary, the browning regions accounted for <25% of the basin and were mostly distributed in the urbanized cities of the midstream, implying a significant influence of human activities on vegetation greening. (3) The elevation dependency of the vegetation in the YZR basin was significant, showing that the vegetation of the low-altitude regions was better than that of the high-altitude regions. The greening rate exhibited a significantly more complicated relationship with the elevation, which increased with elevated altitude (above 3500 m) and decreased with elevated altitude (below 3500 m). (4) Significantly positive correlations between the growing season NDVI and surface air temperature were detected, which were mainly distributed in the snow-dominated sub-basins, indicating that glaciers and snow melting processes induced by global warming play an important role in vegetation growth. Although basin-wide non-significant negative correlations were found between precipitation and growing season NDVI, positive influences of precipitation on vegetation greening occurred in the arid and semi-arid upstream region. These findings could provide important information for ecological environment protection in the YZR basin and other high mountain regions.
Augmenting Clinical Outcome Measures of Gait and Balance with a Single Inertial Sensor in Age-Ranged Healthy Adults
Authors: O’Brien Megan K. , Hidalgo-Araya Marco D. , Mummidisetty Chaithanya K. , Vallery Heike , Ghaffari Roozbeh , Rogers John A. , Lieber Richard , Jayaraman Arun
Published: October 2019

Gait and balance impairments are linked with reduced mobility and increased risk of falling. Wearable sensing technologies, such as inertial measurement units (IMUs), may augment clinical assessments by providing continuous, high-resolution data. This study tested and validated the utility of a single IMU to quantify gait and balance features during routine clinical outcome tests, and evaluated changes in sensor-derived measurements with age, sex, height, and weight. Age-ranged, healthy individuals (N = 49, 20–70 years) wore a lower back IMU during the 10 m walk test (10MWT), Timed Up and Go (TUG), and Berg Balance Scale (BBS). Spatiotemporal gait parameters computed from the sensor data were validated against gold standard measures, demonstrating excellent agreement for stance time, step time, gait velocity, and step count (intraclass correlation (ICC) > 0.90). There was good agreement for swing time (ICC = 0.78) and moderate agreement for step length (ICC = 0.68). A total of 184 features were calculated from the acceleration and angular velocity signals across these tests, 36 of which had significant correlations with age. This approach was also demonstrated for an individual with stroke, providing higher resolution information about balance, gait, and mobility than the clinical test scores alone. Leveraging mobility data from wireless, wearable sensors can help clinicians and patients more objectively pinpoint impairments, track progression, and set personalized goals during and after rehabilitation.
A Convex Optimization Algorithm for Compressed Sensing in a Complex Domain: The Complex-Valued Split Bregman Method
Authors: Xiong Kai , Zhao Guanghui , Shi Guangming , Wang Yingbin
Published: October 2019

The Split Bregman method (SBM), a popular and universal CS reconstruction algorithm for inverse problems with both l1-norm and TV-norm regularization, has been extensively applied in complex domains through the complex-to-real transforming technique, e.g., MRI imaging and radar. However, SBM still has great potential in complex applications due to the following two points; Bregman Iteration (BI), employed in SBM, may not make good use of the phase information for complex variables. In addition, the converting technique may consume more time. To address that, this paper presents the complex-valued Split Bregman method (CV-SBM), which theoretically generalizes the original SBM into the complex domain. The complex-valued Bregman distance (CV-BD) is first defined by replacing the corresponding regularization in the inverse problem. Then, we propose the complex-valued Bregman Iteration (CV-BI) to solve this new problem. How well-defined and the convergence of CV-BI are analyzed in detail according to the complex-valued calculation rules and optimization theory. These properties prove that CV-BI is able to solve inverse problems if the regularization is convex. Nevertheless, CV-BI needs the help of other algorithms for various kinds of regularization. To avoid the dependence on extra algorithms and simplify the iteration process simultaneously, we adopt the variable separation technique and propose CV-SBM for resolving convex inverse problems. Simulation results on complex-valued l1-norm problems illustrate the effectiveness of the proposed CV-SBM. CV-SBM exhibits remarkable superiority compared with SBM in the complex-to-real transforming technique. Specifically, in the case of large signal scale n = 512, CV-SBM yields 18.2%, 17.6%, and 26.7% lower mean square error (MSE) as well as takes 28.8%, 25.6%, and 23.6% less time cost than the original SBM in 10 dB, 15 dB, and 20 dB SNR situations, respectively.
The Impact of Strategic Human Resource Management Practices on Competitive Advantage Sustainability: The Mediation of Human Capital Development and Employee Commitment
Authors: Hamadamin Halbast Hussein , Atan Tarik
Published: October 2019

Academic institutions like other business organizations strive to achieve, maintain, and sustain their competitive advantages. In this study, we examined the influence of the “strategic human resources management (HRM) practices” on the achievement of “competitive advantages” that will be sustainable, with an evaluation of the mediating role of “human capital” development, and the commitment of employees in an academic environment. Six hundred questionnaires were randomly distributed to the employees of selected universities in Erbil City of Iraq. Structural equation modeling (SEM) techniques were employed for the analysis with the use of Smart Partial Least Square PLS. Findings from our study revealed a linear and positive influence of the strategic HRM on the sustainability of “competitive advantages”; strategic HRM was also found to positively influence human capital development and the commitment of employees to the institutions; the influence of both human capital development and employees’ commitment were found to have a partial mediation in the strategic HRM practices and sustainable competitive advantage (SCA) relationship. Finally, theoretical and management implications were suggested.
Incorporating External Effects into Project Sustainability Assessments: The Case of a Green Campus Initiative Based on a Solar PV System
Authors: Teah Heng Shue , Yang Qinyu , Onuki Motoharu , Teah Heng Yi
Published: October 2019

We demonstrated that a green campus initiative can reduce the carbon footprint of a university and improve the disaster resilience of the local community. A project sustainability assessment framework was structured to support the initiative. First, an on-campus solar photovoltaic (PV) system was designed. The project performance in terms of financial cost and greenhouse gas (GHG) emissions was assessed using life cycle cost analysis (LCC) and a life cycle assessment (LCA), respectively. Then, we explored the incorporation of positive social impacts on the local community in the context of natural disaster-prone Japan. Indicators for improving the disaster resilience of the residents were defined based on the Sendai Framework. Our results showed that the proposed solar PV system could provide an electricity self-sufficiency rate of 31% for the campus. Greenhouse gas emissions of 0.0811 kg CO2-eq/kWh would decrease the annual emissions from campus electricity use by 27%. Considering the substituted daytime electricity purchase, a payback period of 12.9 years was achievable. This solar PV system could serve as an emergency power source to 4666–8454 nearby residents and 8532 smart city residents. This external effect would encourage stakeholders like local government and developers to participate in the project.
O papel da Internet na constituição de redes sociais transnacionais de sociabilidade e mobilização dos estudantes brasileiros no ensino superior em Portugal
Authors: Iorio Juliana Chatti , Fonseca Maria Lucinda Cruz dos Santos
Published: October 2019

Na era da globalização, o papel da Internet tem sido fundamental para a formação de redes de contatos além-fronteiras. Com a introdução das chamadas redes sociais online de relacionamento (Facebook, Twitter, Instagram, Google+, Youtube, MySpace, Badoo, etc), a facilidade em comunicar e obter informações de qualquer parte do globo aumentou ainda mais, apesar do acesso a essas novas mídias ainda não ser igual para todos.Tendo como base as entrevistas qualitativas realizadas no âmbito do projeto de doutorado em desenvolvimento sobre as trajetórias de mobilidade dos estudantes brasileiros no ensino superior em Portugal, pretende-se discorrer sobre a importância do Facebook na constituição de redes de contatos entre Brasil e Portugal. Os resultados preliminares têm apontado esta rede social online como uma das grandes facilitadoras deste tipo de mobilidade.
O Jornalismo Ambiental sob a ótica dos riscos climáticos
Authors: Loose Eloisa Beling , Girardi Ilza Maria Tourinho
Published: October 2019

As mudanças climáticas se tornaram uma das questões ambientais centrais na esfera pública contemporânea. Este artigo (re)pensa os pressupostos teóricos do Jornalismo Ambiental (JA) tendo em vista os estudos sobre riscos associados às alterações do clima. A partir da literatura que aborda riscos, percepção de riscos e enfrentamento, discute-se de que maneira é possível melhorar a cobertura jornalística sobre as mudanças do clima, considerando as bases epistemológicas já conhecidas sobre o jornalismo que é comprometido com o meio ambiente. Por fim, sugere-se a incorporação de novos aspectos, tais como o princípio da precaução e a ênfase na relação local-global, de modo a oferecer subsídios para o trabalho jornalístico voltado para este assunto amplo e complexo.
Rio Olímpico: a mercantilização da cidade e o declínio do espaço público
Authors: Freitas Ricardo Ferreira , Elias Roberto Vilela
Published: October 2019

Neste trabalho, discutimos a crescente privatização dos espaços públicos na cidade do Rio de Janeiro, a reboque dos últimos megaeventos realizados na metrópole, com especial destaque para a Copa do Mundo de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016. Grandes empreendimentos privados como shopping centers, hotéis, condomínios de luxo e torres comerciais foram construídos, notadamente, na região da Barra da Tijuca. No Centro da cidade, projetos como o Porto Maravilha e o Lapa Legal tentaram valorizar determinadas localidades, antes vistas como degradadas, expulsando a população mais pobre desses lugares. A metrópole fluminense, cada vez mais, adquiriu características gentrificantes e segregadoras, resultado do desenvolvimento do capitalismo e das novas formas de produção da cidade, onde o espaço público, lugar de acesso universal e de cidadania e civilidade, tem sido loteado e substituído por territórios de caráter privado.
Déjá vu: revivendo experiências em ambientes de realidade virtual
Authors: Zilles Borba Eduardo , Zuffo Marcelo
Published: October 2019

Esta é uma discussão sobre o uso da Realidade Virtual (RV) como plataforma de mídia para registro e preservação de experiências com espaços, objetos, atividades e, até mesmo, pessoas. São debatidas suas potencialidades como interface multissensorial que estimula o feeling de imersão do usuário no ambiente de fluxos comunicacionais. A condução metodológica percorre referenciais teóricos sobre o uso de dispositivos de mídia como instrumentos que resguardam fatos e, consequentemente, memórias dos povos (McLUHAN, 1964; BARTHES, 1980), sobre a cultura digital (KERCKHOVE, 1995; LÉVY, 1999) e os sobre ambientes de RV (BURDEA, 2003; STEINICKE, 2016); além de aplicar observações exploratórias a dois cenários de simulação que, de alguma forma, utilizam recursos eletrônicos para preservar a noção de espaço e tempo de lugares e atividades efêmeras, nomeadamente: HMD e CAVE. Os resultados indicam que a premissa mcluhaniana – os meios de comunicação são extensões do humano – faz todo sentido em ambientes de RV devido aos estímulos multissensoriais produzidos no corpo do sujeito, fazendo-o crer que participa da experiência, num ato simbólico, porém convincente, de que revive situações passadas. Ora, um déjá vu eletrônico.
La experiencia con la investigación teórica y aplicada sobre el periodismo convergente y la movilidad en el Proyecto Laboratorio de Periodismo Convergente
Authors: Barbosa Suzana Oliveira , Palacios Marcos
Published: October 2019

Este artículo se basa en la investigación llevada a cabo en el marco del Proyecto Laboratorio de Periodismo Convergente (MCTI/CNPQ/MEC/CAPES 22/2014) – ubicado en la Facultad de Comunicación de la Universidad Federal de Bahía | Brasil – constituyendo un relato de experiencia en sus aspectos teóricos y conceptuales, metodológicos y aplicados. El proyecto se ha consolidado como un espacio de pesquisa sobre el periodismo convergente, la producción multiplataforma, especialmente en los productos clasificados como autóctonos (creados específicamente para tablets y smartphones), así como sobre formatos innovadores: los lenguajes y el empleo de las bases de datos en la composición y visualización de contenidos. La investigación aplicada está también contemplada, con el experimento de creación de una aplicación para móvil (Academo) – desarrollada en el diseño de respuesta – concebida para búsqueda de fuentes periodísticas científicas. La investigación tuvo como soporte teórico los conceptos de convergencia periodística, comunicación móvil, periodismo móvil, periodismo en base de datos, continuum multimedia dinámico y ha colaborado para avanzar con las discusiones y reflexiones sobre la innovación en el periodismo, buscando definir y caracterizar mejor la innovación, la relación con el concepto de affordances, las características del periodismo móvil, la construcción de tipologías y categorías de análisis, entre otros temas. El proyecto ha alcanzado prominencia y generado referencias importantes para apoyar diversas actividades de investigación, ya sea a nivel de grado o de posgrado. Así, el artículo presenta los resultados de la investigación, con el relato de la experiencia del proyecto en sus aspectos teóricos y conceptuales, metodológicos y aplicados.
THE CHOLERA OUTBREAK in GHANA
Authors: Donkor Abdul-ghaffar , Namaitijiang Maimaiti
Published: October 2019

The
study aims to assess the annual outbreaks of cholera in various parts of Ghana.
A detailed review of
published articles on cholera outbreaks globally and in Ghana was conducted. A
systematic search was conducted in PubMed, ScienceDirect, Google Scholar
databases to retrieve studies published on Cholera. The study showed that
cholera has been a major public health challenge that occurs annually in Ghana since
its first case in 1970. The region with the highest cholera cases annually is
greater Accra with Accra being the district with the highest cases. From 1998
to 2017, greater Accra alone recorded 58.5% of all the cholera cases in Ghana.
However, Upper West, Northern, Upper East and Volta region are the least
affected regions in Ghana. These cholera outbreaks are as a result of poor
sanitation and unsafe drinking water. Cholera outbreaks occur every year in Ghana and needs greater attention.
These outbreaks have led to several deaths. This can be prevented if adequate
safe drinking water is provided and sanitation is improved in Ghana.
Cultura: sus significados y diferentes modelos de cultura científica y técnica
Authors: Gómez Ferri Javier
Published: October 2019

La expresión «cultura científica», cada vez más en uso, puede ser considerada una modernización o actualización, acorde a la sociedad del conocimiento, nominal o terminológica de palabras y de prácticas anteriores en educación y comunicación científica. Con esta nueva expresión se sortean restricciones e inconvenientes de expresiones anteriores, y se obtiene el beneficio del sentido positivo que el término «cultura» posee, cuya incorporación, sin embargo, también tiene inconvenientes. Transforma el marco conceptual existente dando lugar a un campo semántico nuevo que hereda los problemas que derivan de la polisemia de dicho término. Las diferentes acepciones del significante «cultura» expresan concepciones distintas de las relaciones de poder y saber en sociedad que se trasladan al campo conceptual de la cultura científica. Las implicaciones que para esta última tiene el uso de cada uno de esos significados deben ser exploradas y analizadas. A partir de una clasificación en tres sentidos básicos de «cultura» (humanístico, antropológico y sociológico) identificamos, respectivamente, tres modelos de cultura científica: un modelo canónico, un modelo descriptivo y un modelo contextual, con diferentes alcances e implicaciones educativas, políticas y sociales.
Una alternativa didáctica para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias
Authors: Asencio Cabot Esperanza
Published: October 2019

En el presente artículo se propone una alternativa didáctica que puede contribuir a la solución del problema que presenta el estudio de las ciencias naturales y exactas, tanto en el área iberoamericana como en el conjunto de países desarrollados. La falta de interés e incluso el rechazo que generan las materias científicas, el fracaso escolar en las mismas de un elevado número de estudiantes y la consecuente falta de candidatos para estudios científicos superiores, pone de manifiesto la necesidad que reviste la atención prioritaria de la problemática. Se trata de una alternativa construida a partir del modelo didáctico de la dinamización, el cual toma en cuenta las exigencias que la sociedad moderna le impone a la enseñanza y al aprendizaje de las ciencias determinado por el desarrollo acelerado de la ciencia y la técnica. La dinamización del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias se considera como un enfoque integral y sistémico del proceso, relacionado con el funcionamiento de los componentes dinámicos: métodos, formas, medios y evaluación, que potencia el aprendizaje autónomo y autorregulado y propicia una mayor calidad del mismo, atendiendo las particularidades individuales del alumno y su contexto de actuación. El modelo didáctico que se presenta incluye los principios y las vías para estructurar y desarrollar el proceso a través de un sistema de tareas docentes.
El desarrollo profesional de los maestrantes del programa de la Maestría en Educación de la Universidad de Cienfuegos, Cuba
Authors: Lara Díaz Lidia Mercedes , Sánchez Arce Luís , Bravo López Gisela
Published: October 2019

La Maestría en Educación que se desarrolla por el Centro de Estudios de la Didáctica y Dirección de la Educación Superior de la Universidad de Cienfuegos, Cuba, considera entre sus objetivos esenciales la formación de master con una concepción ética y responsabilidad expresadas en la autonomía y el compromiso de su función educativa, propósito que se logra en la medida en que el programa contribuye al desarrollo profesional docente de los maestrantes.

El propósito del artículo es exponer la contribución de la Maestría en Educación, en sus dos modalidades (presencial y semipresencial), al desarrollo profesional docente de los maestrantes matriculados en el programa; concebido este como un proceso que genera aprendizajes, desde la reflexión, la indagación y la trasformación de su propia práctica, incidiendo en la calidad de su desempeño, sobre la base de un clima de diálogo y participación en su contexto de actuación.

Los resultados de la investigación evidencian que la Maestría en Educación contribuye al desarrollo profesional docente de los maestrantes, orientada tanto al ámbito profesional, como al personal y social.

Los indicadores del desarrollo profesional docente de los maestrantes se agrupan en atención al vínculo con: la actividad académica, el trabajo metodológico, la gestión del proceso formativo, la investigación y la reflexión de su propia práctica.
Los podcast en la educación superior. Hacia un paradigma de formación intersticial
Authors: Piñeiro-Otero Teresa
Published: October 2019

La incorporación de las herramientas de la web 2.0 a la práctica educativa ha favorecido la flexibilización de las instituciones de educación superior, así como un mayor control del estudiante sobre su propio aprendizaje. Entre dichas herramientas adquieren especial relevancia los podcast en cuanto que, además de beneficiarse de las potencialidades didácticas vinculadas al audio, permiten disociar el proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier tipo de espacio físico o temporal. En los últimos años, el fenómeno podcasting ha vivido una importante expansión gracias a la creciente penetración de internet, la facilidad de acceso y consumo de estos contenidos de carácter fundamentalmente sonoro, y el exponencial crecimiento de los dispositivos móviles entre el público joven. Una expansión que no puede desaprovecharse desde el punto de vista educativo y que ofrece múltiples posibilidades para el desarrollo de una metodología de mobile learning.
La educación intercultural: percepciones y actitudes del profesorado
Authors: Díez Gutiérrez Enrique Javier , Salas Rodríguez Ana , Urbano Claudia A. , Prada Esteban Esther , Palomar Jiménez Víctor , Guatierri Camargo Jaqueline
Published: October 2019

La presente investigación pretende conocer cuáles son la percepción, actitudes y expectativas del profesorado de Educación Primaria y Secundaria con relación a la educación intercultural, a través de valoraciones realizadas por el propio profesorado y por los equipos directivos de centros de educación formal. La investigación se adentra en explorar la atribución de responsabilidades, derivadas de esta realidad, que corresponden a los distintos agentes implicados. Asimismo, se pretende conocer las prácticas y estrategias de Educación Intercultural que la comunidad educativa está llevando a cabo para promover el bienestar, la convivencia e integración, tanto social como educativa, de todos y cada uno de los alumnos. Obtener un conocimiento profundo y actualizado sobre las expectativas de los profesionales de la docencia, su formación, motivaciones, demandas y necesidades, haciéndose eco de sus actuaciones e iniciativas, es un objetivo necesario en el proceso de desarrollo de una Educación Intercultural que responda a las necesidades reales de los centros educativos.
Estatística Aplicada à Administração: um estudo de atitudes versus desempenho do aluno
Authors: Nassif Mantovani Daielly Melina , Gouvêa Maria Aparecida
Published: October 2019

Este trabalho tem como objetivo identificar o perfil atitudinal de alunos do curso de Administração. O perfil foi obtido pela aplicação de um questionário, a escala SATS (Survey of Attitudes Toward Statistics) de Schau (1999), durante uma disciplina de estatística aplicada. Foram obtidas cinco dimensões denominadas: sentimentos positivos em relação à estatística, sentimentos negativos, competência cognitiva, importância para a profissão e aplicação da estatística. Aplicou-se a análise de agrupamentos, obtendo-se três grupos de alunos: inseguros, confiantes e engajados. Analisaram-se também as atitudes, considerando-se os gêneros e não se observou diferença significativa entre os sexos masculino e feminino. Analisando-se as atitudes em relação ao desempenho obtido pelos alunos na avaliação da disciplina de estatística, não se observou correlação entre desempenho e atitude, ou seja, para essa amostra melhores atitudes não implicam melhor resultado no curso. Independentemente do gênero, do desempenho na avaliação e do perfil geral de atitudes, todos os alunos reconhecem a relevância da estatística para a carreira em Administração.
O ensino de ciências (Física) no Brasil: da história às novas orientações educacionais
Authors: Werner da Rosa Cleci , Becker da Rosa Álvaro
Published: October 2019

Resumo

Saviani (1996) lembra que a educação, de maneira geral, pode ser entendida como o processo pelo qual são transmitidos aos indivíduos conhecimentos e atitudes necessários para que eles tenham condições de se integrar à sociedade. Essa integração não significa apenas o domínio puro e simples dos conhecimentos, mas, sim, o seu entendimento, também sob o ponto de vista filosófico, no qual educação e sociedade estão vinculadas, uma influenciando a outra. Perante esse modo de ver a educação, entende-se que o ensino de Ciências, e, neste caso específico, o de Física, precisa ser redimensionado, iniciando-se por uma real e efetiva proposta curricular, que o torne objeto de estudo, desde as séries iniciais, até o final do ensino médio e, ainda que os currículos e as metodologias de ensino sejam renovados, ultrapassando a visão de disciplina vinculada à memorização de nomenclaturas e a listas intermináveis de fórmulas. Esta nova concepção faz-se tão necessária quanto urgente, uma vez que o sistema educacional brasileiro, em particular o ensino de Ciências (Física), encontra-se em vias de colapso, deixando clara a inviabilidade de continuar privilegiando a transmissão dos saberes e o acúmulo de informações que a escola privilegiou durante tanto tempo.
Las TIC y su relación con la enseñanza de las Artes Gráficas en España. Una panorámica actualizada
Authors: Gértrudix Barrio Felipe , Álvarez Sergio , Gértrudix Barrio Manuel
Published: October 2019

En el presente trabajo se establece una aproximación al panorama actual en relación con las publicaciones e investigaciones relacionadas con la integración de las TIC en la enseñanza de las Artes Gráficas en España.

Como método se ha utilizado el análisis documental, partiendo desde la perspectiva general y global del uso de las TIC en educación, tanto en Europa como en España, hasta los trabajos específicos centrados en la formación profesional y en especial las familia de las Artes Gráficas. Además, se ha llevado a cabo un análisis de los datos del Informe sobre la implantación y el uso de las tic en los centros Docentes de educación primaria y secundaria en España, y en especial los dedicados a Formación Profesional.

Los diferentes documentos esenciales seleccionados, que delimitan nuestra investigación, han sido clasificados atendiendo a su carácter y tipología enmarcados dentro de los parámetros españoles, europeos y americanos.

A partir de este estudio descriptivo se han identificado un conjunto de recomendaciones para la creación de modelos de implantación eficaz de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las enseñanzas de Grado Medio y Grado Superior de la familia profesional de Artes Gráficas en España, que muestran la necesidad que existe para este colectivo de tomar acciones concretas.
Metodología activa para la mejora del Rendimiento en la educación superior
Authors: Rodríguez Gallego Margarita R.
Published: October 2019

Este proyecto nace de la necesidad de hacer llegar la asignatura “Didáctica General” a todos los alumnos matriculados en el primer curso del Grado de Pedagogía, de la Facultad de Ciencias de la Educación.

El objetivo es la creación de una red social, adaptada a este ámbito del conocimiento y al contexto universitario, para permitir la utilización de herramientas de comunicación e intercambio de información en tiempo real entre los estudiantes, el profesorado y compañeros de otras Facultades de Ciencias de la Educación españolas.

Las redes sociales están adquiriendo una importancia extraordinaria, convirtiéndose en un nuevo fenómeno sociológico a escala global. Por este motivo, hemos querido incluirlas como metodología activa para el conocimiento de esta asignatura, además de ser un elemento motivador por la utilización que los estudiantes hacen de ellas en su vida cotidiana.

La sencillez y rapidez de comunicación a través de Internet ha provocado el crecimiento exponencial de las redes sociales, pero sin la formación adecuada estas tecnologías pueden ser usadas correcta o incorrectamente resultando de ellas grandes ventajas o serios inconvenientes.
Orientaciones para la intervención ante los factores de riesgo asociados al fracaso escolar de los jóvenes en la Educación Secundaria Obligatoria
Authors: Jurado de los Santos Pedro , Olmos Rueda Patricia
Published: October 2019

El incremento de las cifras de fracaso escolar apunta a una situación problemática que moviliza a centros educativos, agentes e instituciones sociales, y conlleva la necesidad de crear una red socioeducativa que trabaje interdisciplinarmente. Como respuesta a esta creciente demanda, se articulan proyectos de intervención comunitarios para el estudio y prevención del fracaso y abandono escolar. “Bellvís” es un ejemplo; en el marco de este proyecto destinado al estudio y prevención del fracaso escolar en los niveles de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de cuatro centros educativos de la ciudad catalana de Hospitalet de Llobegat, se crea una comisión pedagógica integrada por agentes educativos y sociales con un objetivo: elaborar soluciones y propuestas para la mejora ante la situación de fracaso y abandono escolar. Siguiendo una metodología cualitativa, con una dinámica de grupo focal, la comisión articula y analiza los principales factores de riesgo asociados al fracaso y abandono escolar del alumnado, que ha orientado actuaciones de intervención para incidir y prevenir esta situación.

El fracaso escolar obliga a considerar el contexto en el que se produce y el perfil cognitivo y socio-emocional de los sujetos en riesgo. Asimismo, es una situación que exige una respuesta de todos los agentes socioeducativos implicados.
El aprendizaje institucional en una universidad que innova
Authors: Macchiarola Viviana , Martini Celina , Montebelli Eugenia , Pizzolitto Ana Lucía
Published: October 2019

El objetivo que orienta el estudio que aquí se expone es analizar las relaciones entre el desarrollo de innovaciones y los procesos de aprendizaje institucional; más precisamente, interesa comprender cómo aprende la institución universitaria cuando se desarrollan innovaciones educativas. El trabajo pretende ser una contribución a la comprensión de los procesos de cambio en la universidad, comprensión que oriente programas de mejora de la calidad educativa.

Se presenta un estudio de carácter cualitativo, en el cual se analizan experiencias de innovación educativa -informes finales de proyectos y entrevistas a docentes participantes- que se desarrollan en una universidad pública, la Universidad Nacional de Río Cuarto, (Córdoba, Argentina) en el marco de un Programa Institucional denominado Proyectos de Innovación e Investigación para el Mejoramiento de la Ensenanza de Grado.

A partir de la sistematización de los datos se identifican momentos -concebidos como instancia de un proceso continuo y recursivo que no tiene comienzo ni fin definido- en el aprendizaje institucional que se produce a partir de las innovaciones en la universidad. Estos momentos son: problematización inicial, explicitación, conceptualización, compartir conocimientos, evaluación y transferencia de conocimientos.��

Los resultados provisorios dan cuenta, por un lado, de la importancia de la gestión del conocimiento en las instituciones para que éste se explicite, transfiera, comparta, de modo que genere cambios profesionales e institucionales; por el otro, de la mutua interacción entre procesos de cambio en la universidad, políticas institucionales, innovaciones en la ensenanza y desarrollo profesional.
De la pedagogía oficial a la pedagogía crítica. Un intento reflexivo por redefinir el perfil de su objeto de estudio
Authors: Ferraz Lorenzo Manuel
Published: October 2019

El estudio que presentamos tiene como objetivo la reflexión sobre la función intelectual y social que desempena en la actualidad la pedagogía, tanto en su vertiente investigadora y disciplinar como profesional. Para ello, contraponemos lo que es la pedía oficial, más dócil en la aceptación de consignas políticas y administrativas, a la pedía oficiosa que pretendemos sea más crítica, rigurosa y alternativa, para abordar -con mayores gaías- los complejos problemas que padecen los procesos educativos en una época de crisis y de manifiestos recortes económicos
Análisis de los libros de texto recomendados por los programas oficiales para el ciclo básico de educación secundaria en Uruguay: El agua como tema de estudio
Authors: Texeira Javier , Coppes-Petricorena Zulema
Published: October 2019

En el presente trabajo son analizados 31 libros de educación secundaria correspondientes al Ciclo Básico Uruguay, en relación al abordaje de la enseñanza del tema agua en estos textos. Se estudian los textos de las siguientes asignaturas: Ciencia Físicas (química y física), Biología, geografía, Química y Física. El estudio se realiza por metodología cuantitativa de acuerdo a D´Ancona (1998), contando las veces que aparece la palabra agua, las disciplinas que se relacionan en el texto y las actividades propuestas siempre referidas al tema. Los textos analizados son los recomendados oficialmente y que figuran en los programas actuales de enseñanza. De los resultados obtenidos se verifica la heterogeneidad de los textos, que no permiten la elaboración de subgrupos para su análisis, sea por disciplinas o nivel educativo. Se evidencia un mayor porcentaje de la motivación extrínseca en las tareas y actividades de los libros y al estudiar la relación entre disciplinas las uniones entre física, química, biología y geografía son recurrentes.
Estado de la educación superior argentina a tres años de la ratificación de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
Authors: Rositto Sebastián Ariel
Published: October 2019

Resumen

En este trabajo, se realiza un análisis del estado en que se encuentra la educación superior en Argentina, al cumplirse tres años de la ratificación de la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo. A tal fin, se reflexiona acerca de los distintos modelos filosóficos de la discapacidad, que se dieron a lo largo de la historia, que van desde el pensamiento mágico-religioso, pasando por uno científico, para llegar a uno social. Luego, se analiza el marco normativo sobre la educación superior y la discapacidad, el cual es muy reciente, acompañado de la ratificación de la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo. Todos estos preceptos legales, requieren un cambio de mentalidad en la sociedad, que debe considerar a la discapacidad como una construcción social y respetar los Derechos Humanos de este colectivo.Por último, se examina la realidad de la Universidad Argentina y de la Universidad Nacional de Rosario, respecto de las dos temáticas antes mencionadas, en donde conviven dos contextos que colisionan, uno es el del ámbito internacional que promueve el modelo social de la discapacidad y la autonomía de la persona, y otro es el entorno de nuestra tradicional Universidad, que todavía hoy es fiel reflejo del modelo médico-rehabilitador. Para que triunfe el modelo social de la discapacidad, es necesario seguir el camino que plantea la ley de educación superior, la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo.
Cultura científica y educación
Authors: Venturino Estela María Lucrecia
Published: October 2019

La cultura científica actúa como una herramienta heurística y hermenéutica, guiada por las características del conocimiento científico. Este es racional, fáctico, sistemático, verificable, trasciende los hechos, público, comunicable, abierto, útil, analítico, claro y preciso, metódico. Existe una relación entre la estructura lógica del discurso científico y la organización de la información en el cerebro que abre las puertas a un verdadero aprendizaje. Para llevar al aula el mecanismo de construcción social de las ideas científicas, debemos construir el hábito de la discusión fundamentada, basada en evidencias concretas, que den sustento a cada argumento...