bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Stres Akademik dan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Bekerja
Authors: Wardani Ari Fanti , Pratikto Herlan , Suhadianto Suhadianto
Published: August 2024

Academic procrastination is the behavior of delaying work on assignments which is carried out intentionally and has a negative impact on students which can harm their abilities. However, it can also reduce stress, even if only temporarily. This research aims to determine the relationship between academic stress and academic procrastination in working students. Participants in this research were 205 evening class students from the class of 2023-2024 using incidental sampling techniques. The instruments used in this research were the Tuckman Procrastination Scale (TPS) which was adapted from Tuckman (1991) and the academic stress scale which refers to the theory of Bedwy and Gabriel (2015). The results of the product moment correlation test show that the relationship between academic stress and academic procrastination obtained a correlation of rxy = 0.764, significance of p = 0.000 (p<0.05), which means that there is a significant positive relationship between academic stress and academic procrastination in working students. These results indicate that the higher the academic stress, the higher the academic procrastination in working students. The statement above states that the hypothesis in this research is accepted.
Prokrastinasi akademik merupakan perilaku penundaan dalam mengerjakan tugas yang dilakukan secara sengaja dan berdampak buruk pada mahasiswa yang dapat merugikan kemampuannya. Namun juga dapat mengurangi stres meskipun hanya bersifat sementara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubingan antara stres akademik dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa bekerja. Partisipan pada penelitian ini adalah 205 mahasiswa kelas sore angkatan 2023-2024 dengan menggunakan teknik sampling incidental. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tuckman Procrastination Scale (TPS) yang diadaptasi dari Tuckman (1991) dan skala stres akademik yang mengacu pada teori Bedwy dan Gabriel (2015). Hasil uji korelasi product moment bahwa hubungan stres akademik dengan prokrastinasi akademik memperoleh korelasi rxy = 0,764 signifikasi sebesar p = 0,000 (p<0,05) yang berarti adanya hubungan positif signifikan antara stres akademik dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa bekerja. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi stres akademik maka semakin tinggi prokrastinasi akademik pada mahasiswa bekerja. Pernyartaan diatas menyatakan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima.
Pentingnya Kearifan Lokal: Meningkatkan Kualitas Kurikulum Merdeka dengan Karya Sastra
Authors: Simanungkalit Kaleb E. , Tampubolon Tanggapan C. , Panggabean Leben , Sihite Ipan , Simanjuntak Berliana
Published: August 2024

Pendidikan merupakan pondasi penting dalam pembangunan suatu bangsa karena kurikulum memegang peran krusial dalam menentukan kualitas pembelajaran. Namun, seringkali kurikulum yang digunakan cenderung homogen dan kurang memperhatikan kearifan lokal suatu daerah. Sementara itu, karya sastra melambangkan kearifan lokal dan dapat menjadi sumber pembelajaran yang kaya serta menarik. Tujuan penelitian ini adalah mendekspripsikan pentingnya kearifan lokal yang terkandung dalam karya sastra dalam meningkatkan kualitas kurikulum merdeka dengan menggunakan karya sastra sebagai materi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan studi literatur eksploratif. Temuan penelitian menemukan bahwa dengan mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran, generasi muda dapat lebih baik memahami, menghargai, dan mempertahankan nilai-nilai budaya, menjaga eksistensi kearifan lokal sebagai landasan kuat pembentukan karakter dan identitas bangsa. Sehingga, melalui Kurikulum Merdeka yang mengintegrasikan kearifan lokal bermuatan karya sastra, generasi muda dapat tumbuh menjadi individu yang memiliki kedalaman pemahaman terhadap kearifan lokal, mempertahankan nilai-nilai budaya, dan membangun karakter yang kuat dalam menghadapi masa depan
Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar
Authors: Kusumawati Viki Marlina , Khamdun Khamdun , Purbasari Imaniar
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya sebuah permasalahan yang ditemukan oleh peneliti yaitu dengan adanya siswa slow learner di kelas 4 SD 4 Ngembalrejo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa slow learner, oleh karena itu diperlukan peran guru pembimbing untuk membantu mereka memberikan pendidikan yang lebih baik sesuai kebutuhannya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitataif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa slow learner di kelas 4 SD 4 Ngembalrejo. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Dengan analisis data dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menarik keismpulan. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat 3 peran guru pembimbing yang dilakukan guru kelas dalam pembelajaran yaitu melakukan rancangan tingkat kesulitan slow learner, melakukan modifikasi dalam bentuk gambar teks tulisan, dan evaluasi dalam bentuk remidial dan pengayaan.  Dari ketiga tersebut saling berkaitan dalam mencaapai pembelajaran yang optimal
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Kemampuan Financial Literacy pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Saputri Wulan Andriyani , Maharbid Dian Anggraeni
Published: August 2024

Financial literacy adalah salah satu dari literasi dasar yang harus dimiliki sejak usia dini, karena merupakan bekal dalam pengelolaan keuangan di masa mendatang. Penelitian ini dilaksanakan atas dasar tujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh model role playing terhadap kemampuan financial literacy pada siswa kelas IV SDN Bahagia 01. Pada penelitian ini digunakan metode Nonequivalent control group design. Penelitian menunjukkan hasil yaitu: (1) Kemampuan financial literacy siswa setelah dilaksanakan model role playing mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 65 menjadi 81; (2) Siswa dengan kategori well literate memiliki persentase 32,15% lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum pelaksanaan eksperimen; (3) Efektifitas model role playing berdasarkan uji N-Gain Score memperoleh hasil 0,5087 yang berada pada kategori sedang; (4) Uji independent samples t-test diperoleh hasil 0,001<0,005, sehingga model pembelajaran role playing berpengaruh terhadap kemampuan financial literacy pada siswa kelas IV SDN Bahagia 01. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwasannya model role playing efektif dan dapat meningkatkan kemampuan financial literacy siswa
Penataan Lingkungan Bermain dalam Merdeka Belajar pada Anak Usia 4-5 Tahun
Authors: Zantika Dwi , Kusumawardani Ratih , Rusdiyani Isti
Published: August 2024

Lingkungan bermain anak usia dini pada dasarnya dapat mempengaruhi cara mereka belajar dan mendorong untuk mengeksplorasi kreativitas sejak dini. Untuk itu, diperlukannya suatu pengelolaan yang baik dan kondusif bagi lingkungan bermain anak salah satunya dengan penerapan model kurikulum terbaru yaitu merdeka belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penataan lingkungan bermain dalam Merdeka belajar pada anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif studi deskriptif. Subyek penelitian yang terlibat adalah 1 guru wali kelas dan 3 orang peserta didik di kelas TK A, serta Lembaga yayasan. Data yang dikumpulkan oleh peneliti melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat ragam APE yang disediakan disekolah untuk penataan kegiatan main yang berbeda setiap minggunya, baik dalam bentuk proyek ataupun pusat main dikelas. Media pembelajaran yang digunakan yaitu APE loose part dan juga pemanfaatan barang bekas maupun bahan alam.  Dampak implementasi ini yaitu dalam penerapan menggunakan penataan lingkungan Merdeka belajar memberikan kebebasan anak untuk dapat mencipta daya berpikir mereka untuk kritis dalam berkarya, tanpa menciptakan suasana belajar monoton.
Relevansi Pendidikan Muhammadiyah dalam Menghadapi Era Smart Society 5.0
Authors: Suyatno Suyatno
Published: August 2024

Pendidikan Muhammadiyah memiliki peran penting dalam menentukan arah kemajuan manusia di era Smart Society 5.0. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi apa saja tantangan yang dihadapi oleh pendidikan Muhammadiyah di era Smart Society 5.0 dan bagaimana relevansi pendidikan Muhammadiyah dalam menghadapi berbagai tantangan tersebut. Peneliti mengadaptasi penelitian kualitatif dengan menggunakan sumber data sekunder dan data yang terkumpul dianalisis melalui deductive content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, ada tiga tantangan besar pendidikan Muhammadiyah di era Smart Society 5.0 yaitu dehumanisasi pendidikan, sekularisasi pendidikan, dan elitisme pendidikan. Kedua, relevansi pendidikan Muhammadiyah dalam menghadapi berbagai tantangan tersebut terwujud dalam bentuk menghidupkan pendidikan berbasis bertauhid, paradigma pendidikan holistik integratif, dan mengukuhkan kembali spirit teologi al-Maun. Peneliti juga menawarkan teologi al-Alaq untuk memperkuat basis tauhid dalam praksis pendidikan Muhammadiyah. Ketiga hal ini menjadikan pendidikan Muhammadiyah tetap relevan dalam menghadapi berbagai tantangan di era smart society. Temuan ini berkontribusi pada model dan karakteristik pendidikan Islam yang relevan dalam rangka menghadapi era Smart Society 5.0
Perbedaan Efektivitas Model Problem Based Learning dan Model Group Investigation terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Peserta Didik Kelas V SD
Authors: Rahmawati Arfida Dewi , Winanto Adi
Published: August 2024

Kemampuan bernalar kritis yaitu kemampuan dalam memecahkan suatu persoalan dan menganalisis setiap informasi yang ada sehingga peserta didik mampu menarik simpulan yang runtut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas Model Problem Based Learning (Model PBL) dan Model Group Investigation (Model GI) terhadap kemampuan bernalar kritis peserta didik kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini adalah peserta didik Kelas 5A SD Negeri Salatiga 03 sebagai kelompok eksperimen (Model PBL) dan peserta didik Kelas 5 SD Negeri Salatiga 01 sebagai kelompok kontrol (Model GI). Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil uji t-test diperoleh nilai signifikansi 0,011 < 0,05 maka H0 ditolak Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan bernalar kritis pada peserta didik kelas V yang mendapatkan pembelajaran menggunakan Model PBL dan Model GI. Kemampuan bernalar kritis peserta didik yang diberi Model PBL lebih tinggi daripada Model GI. Dengan kata lain, Model PBL lebih efektif berpengaruh pada kemampuan bernalar kritis dibandingkan Model GI.
Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Tematik (IPA) di Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Yulandah Mike , Apriani Luthfiyah
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media pop up book dapat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik mata Pelajaran tematik di SD Negeri 25 Pagar Alam serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan desain none-quivalent control-group pretest-posttest. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri 25 Pagar Alam yang berjumlah 253 dan sampelnya berjumlah 40 yang terdiri dari 20 peserta didik kelas eksperimen dan 20 peserta didik kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, observasi, instrumen penelitian ini adalah tes. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwa penggunaan media pop up book berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Ada pengaruh yang terjadi terhadap kelas eksperimen setelah adanya treatment dilihat dari nilai rata rata sebesar 75,00 sedangkan kelas kontrol hanya memiliki rata-rata 63,25. Dari hasil analisis uji hipotesis Independent t Test menunjukan bahwa nilai thitung >  ttabel (3.327 > 1.686 ) maka Ha diterima HO ditolak jadi terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Selanjutnya juga dilihat dari nilai sign (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,005 maka Ha diterima HO ditolak. Artinya terdapat pengaruh penggunaan media pop up book terhadap hasil belajar mata pelajaran tematik (IPA) peserta didik kelas V SD 25 Pagar Alam. Faktor yang mempengaruhi adalah karakteristik peserta didik, alokasi waktu dan penggunaan media pembelajaran yang menarik
Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dengan Penerapan Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan
Authors: Baiah Miftahul , Fadiana Mu’jizatin
Published: August 2024

Latar belakang penelitian ini adalah urgensi budaya sekolah berwawasan lingkungan, program Adiwiyata sebagai langkah menuju sekolah berwawasan lingkungan, serta dampak positifnya terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan sejak dini. Tujuan penelitian adalah Untuk menguraikan perencanaan, implementasi, dan penilaian dari budaya sekolah yang memperhatikan lingkungan di SD Negeri Sambongrejo 1, Sumberrejo, Bojonegoro, beserta faktor penunjang dan penghambatnya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif serta jenis penelitian deskriptif. untuk menggambarkan situasi Atau fenomena sebagaimana adanya, tanpa memanipulasi subjek atau tanpa memperbaiki hasil yang sebenarnya. Hasil penelitian meliputi perencanaan kegiatan pembentukan kelompok pengelolaan lingkungan sekolah, penelitian lingkungan hidup dan kegiatan lingkungan hidup, pelaksanaan perancangan kebijakan yang memperhatikan lingkungan, penerapan kurikulum berkelanjutan dengan berwawasan lingkungan, penerapan kegiatan berbasis lingkungan partisipatif, dan pengelolaan infrastruktur pendukung kesadaran akan lingkungan. Sekolah yang menggabungkan kebijakan ramah lingkungan, kurikulum berorientasi pada lingkungan, kegiatan inklusif, dan pengelolaan fasilitas lingkungan membentuk siswa yang peduli lingkungan. Pengenalan budaya sekolah berwawasan lingkungan memerlukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terpadu, serta dukungan dari berbagai pihak agar berhasil dalam menjaga lingkungan sekolah dan membentuk karakter siswa yang ramah lingkungan
Digital Parenting (Studi Kasus Pengawasan Penggunaan Smartphone oleh Ibu pada Anak)
Authors: Sari Indah Muspira , Marnelly T Romi
Published: August 2024

Digital parenting sangat perlu dilakukan guna untuk mengawasi dan mengontrol penggunaan smartphone pada anak agar anak dapat terhindar dari pengaruh buruk yang akan ditimbulkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengawasan dan penerapan parental control yang dilakukan oleh ibu pada anak prasekolah dalam penggunaan smartphone. jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif subjek pada penelitian ini adalah ibu yang juga berprofesi sebagai dosen dan memiliki anak rentang usia 3-6 tahun. Hasil penelitian menunjukan ibu melakukan pengawasan penggunaan smartphone dengan cara mendampingi anak dengan cara ikut menemani ketika mengaksesnya dan juga ikut serta menonton bersama konten yang ditonton oleh anak, ibu juga mengalihkan perhatian anak agar tidak terlalu ketergantungan pada smartphone dengan cara membelikan anak mainan, dan mengajak anak bermain diluar rumah. Ibu juga menerapkan parental control dengan cara, menerapkan screen time pada aplikasi Youtube Kids dan juga youtube biasa bagi ibu yang memberikan akses youtube biasa pada anaknya, menyaring konten yang sesuai dengan usia anak dan memblokir konten yang dianggap tidak pantas untuk anak, memantau histori tontonan anak mengunci dan menyembunyikan aplikasi yang tidak boleh diakses oleh anak
Kecakapan Interaksi Anak Down Syndrome di Lingkungan Sekolah Dasar
Authors: Astutik Eka Wulan , Syaharani Nabila Dhita , Anjani Nafadhilla Refie , Fahmy Zulfa , Masfia Irma
Published: August 2024

Anak dengan gangguan down syndrome mengalami keterlambatan dalam melakukan fungsi adaptifnya dan berinteraksi dengan lingkungan sosial.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecakapan interaksi anak Down Syndrome di lingkungan SD Negeri Krikil. Pada Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dimana penelitian menggunakan pendekatan naturalistic, dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, studi kasus, dan dokumentasi selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian yang didapatkan ada beberapa aspek pola komunikasi H di sekolah yang terpenuhi. Sedangkan ada beberapa aspek pula yang tidak dapat dipenuhi oleh subjek. Hasil kesimpulan penelitian ini yaitu kecakapan interaksi anak down syndrome berinisial H dapat dikatakan kurang cakap.
Analisis Implementasi Five Magic Word dengan Metode Bernyanyi pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak
Authors: Nugrahini Indah Nur Septi , Kustiawan Usep , Tirtaningsih Munaisra Tri
Published: August 2024

Pendidikan anak usia dini mempunyai peranan penting dalam membentuk karakter dan kualitas sumber daya manusia, namun aspek sosial-emosional sering kali terabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Five Magic Word dengan metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Five Magic Word melalui metode bernyanyi efektif dalam melatih perilaku sosial, emosional, dan karakter positif pada anak. Anak-anak menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang sopan santun dan mampu menerapkan nilai-nilai tersebut dalam interaksi sehari-hari. Selain itu, metode bernyanyi membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan anak. Anak-anak juga menjadi lebih percaya diri dan mampu berinteraksi dengan teman-temannya secara lebih baik. Penelitian ini menegaskan bahwa metode pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan sangat penting untuk perkembangan sosial emosional pada anak, yang menjadi fondasi penting bagi perkembangan anak di masa depan
Profil Kesiapan Sekolah Siswa TK B di Masa Transisi Kurikulum Merdeka Belajar
Authors: Sari Anggraeni Swastika , Adwitiya Asti B , Purwanti Immas Putri
Published: August 2024

Proses adaptasi kurikulum TK menjadi Kurikulum Merdeka memerlukan proses adaptasi dalam pembentukan kesiapan sekolah anak yaitu keterampilan yang perlu dimiliki anak dalam melaksanakan tugas-tugasnya secara akademik di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kesiapan sekolah siswa TK B di masa transisi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini mengimplementasikan pendekatan cross-sectional yang melibatkan 53 siswa-siswi TK B dari 2 TK di Kabupaten Jember yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes CPM (Coloured Progressive Matrices) dan NST (Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test), kemudian diinterpretasikan oleh psikolog dan dianalisis sebaran profilnya menggunakan teknik analisis data deskriptif dengan aplikasi Jamovi. Berdasarkan hasil analisis, sebagian besar siswa dinyatakan telah siap sekolah dan memiliki bekal kapasitas intelektual yang baik untuk dapat menyerap informasi yang ada. Data menunjukkan bahwa siswa TK B yang telah memiliki kesiapan sekolah adalah 69,8% dari keseluruhan populasi yang dites. Adapaun kapasitas intelektual para siswa tersebut yang berada pada kategori superior adalah 50,9% dari keseluruhan siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah, meski sebagian besar siswa telah siap sekolah, perlu ada sinergi dan strategi yang tepat antara orangtua dan guru untuk meningkatkan kesiapan sekolah siswa, terutama bagi siswa yang dinyatakan belum siap sekolah ke jenjang Sekolah Dasar
Penerapan Media Flipbook untuk Meningkatkan Motivasi Literasi Siswa Kelas 3 di Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Lailiyah Nishfatul , Arif Uswatun Khasanah , Amaliyah Nadia Rizki , Indriani Nina , Asy’ari Mohammad Nur Ikhsan
Published: August 2024

Kegiatan literasi di Indonesia masih tergolong rendah karena sedikitnya siswa yang tertarik untuk membaca suatu hal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media flipbook yang digunakan dalam kegiatan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode kuantitatif berdasarkan uji coba, angket, dan studi literatur digunakan untuk mengetahui hasil penelitian. Data yang didapat menunjukkan bahwasanya penggunaan media flipbook efektif dan layak digunakan dalam kegiatan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 MIN 1 Kota Surabaya dalam meningkatkan motivasi literasi siswa. Berdasarkan hasil angket, pemilih "Sangat Setuju" sebanyak 106 atau 78.54% dari total responden. 26 subjek atau 19,24% "Setuju", 1 responden memilih jawaban "Cukup" dengan rata-rata nilai persentase 0,74%, 2 responden memilih jawaban "Tidak Setuju" atau 1,48% dan "Sangat Tidak Setuju" sebanyak 0 responden dengan nilai persentase 0%. Dengan penerapan flipbook sebagai media literasi, pemahaman materi dirasa lebih mudah sehingga siswa memiliki ketertarikan pada kegiatan membaca. Berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa flipbook sebagai media literasi siswa layak dan dapat dipergunakan sebagai media literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah lainnya.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD
Authors: Saputri Nika Ayu , Purwanti Kartika Yuni , Putra Lisa Virdinarti
Published: August 2024

Model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Media Video interaktif memberikan suatu permasalahan dengan banyak penyelesaian .Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Video Interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SD IT Cahaya Ummat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperiment dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian disusun berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Pengujian hipotesis dilakukan melalui Independent Sample t-Test dan regresi linier sederhana berbantuan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep antara kelas yang diterapkan dan yang  tidak diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Video Interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SD IT Cahaya Ummat. Hal ini ditunjukkan melalui hasil pengujian independen sample t-test dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05; (2) terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Video Interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SD IT Cahaya Ummat. Hal ini ditunjukkan melalui hasil pengujian regresi linier sederhana dengan nilai thitung sebesar 3,334 dengan nilai Sig. sebesar 0,003 (Sig. < 0,05). Hasil penelitian ini memberikan dasar untuk penelitian lebih lanjut dalam konteks pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif untuk meningkatkan prestasi belajar  siswa.
Peran Guru terhadap Keterampilan Literasi Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Faradilla Aulia , Lapasere Sisriawan , Rizal Rizal , Wahyuni Sri , Pahriadi Pahriadi
Published: August 2024

Membaca dan menulis merupakan keterampilan literasi yang harus dikuasai. Penelitian ini lebih memfokuskan pada peranan guru saat mengajar serta mendidik siswa di SDN 18 Balaesang dalam menganalisis beberapa faktor yang menghambat guru saat mengajar serta mendidik siswa di SDN 18 Balaesang dalam keterampilan literasi. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi terhadap 20 siswa yang menjadi peserta penelitian dalam mengajarkan pendidikan karakter kepada siswa, khususnya melalui pendekatan keteladanan dan pembiasaan keterampilan literasi seperti membaca dan menulis. Pengaruh hubungan dengan teman sebaya di lingkungan sekolah maupun di masyarakat, kurangnya komunikasi orang tua dengan siswa, serta penggunaan Handphone yang berlebihan diluar sekolah merupakan faktor-faktor yang menghambat kemampuan guru dalam mendidik dan mengajarkan keterampilan literasi. Terlebih lagi dari hasil tindak lanjut peninjauan menunjukkan bahwa: peran pendidik dalam kemampuan keterampilan peserta didik di SDN 18 Balaesang dari keseluruhan 20 siswa yang dapat di lihat pada presentase yang di simpulkan berada di kategori baik
Analisis Peningkatan Sikap Kolaborasi Siswa melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Gotong Royong di Sekolah Dasar
Authors: Erina Erina , Manan Nanan Abdul
Published: August 2024

Profil pelajar pancasila bertujuan melahirkan generasi emas yang memiliki jiwa atau sikap pancasila yang tertanam pada diri siswa sebagai bekal bagi kehidupan siswa selanjutnya. Oleh karena itu, penelitian itni berangkat dari permasalahan dimana beberapa siswa masih banyak yang belum mampu untuk dapat berkolaborasi dan melakukan kegiatan gotong royong, untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu dan menganalisis faktor apa saja yang dapat memperkuat sikap kolaborasi siswa dalam dimensi gotong royong profil pelajar pancasila. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, peneliti menggunakan instrumen triangulasi data berupa observasi, wawancara kepada 3 pihak yaitu kepala sekolah, guru wali kelas, dan yang paling utama yaitu siswa, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa faktor yang dapat mempengaruhi kuatnya sikap kolaborasi siswa bukan hanya disebabkan dari dalam diri siswa, namun disebabkan dari faktor luar seperti lingkungan keluarga dan masyarakat serta kebiasaan yang dibangun siswa dalam kegidupan sehari-hari. Oleh karena itu damapak dari penelitian ini salah satunya memberi masukan kepada pihak sekolah terutama guru wali kelas dalam memberikan pemahan dan penanaman sikap profil pelajar pancasila
Implementasi Model Guided Inquiry pada Materi Pencemaran Air untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik
Authors: Sevira Kartika Sari  , Fauziah An Nuril Maulida
Published: August 2024

Selama ini dalam pembelajaran IPA, keterampilan berpikir kritis bukan menjadi tujuan utama yang akan dicapai, melainkan berkaitan dengan kemampuan kognitif. Keterampilan berpikir kritis peserta didik kurang karena tidak dilatih dan dikembangkan. Kurikulum merdeka belajar menuntut keterampilan selain kemampuan kognitif. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat diimplementasikan yaitu, menerapkan proses inquiry daklam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diimplementasikan model guided inquiry. Penelitian ini termasuk jenis penelitian penerapan dengan desain Pre-eksperimental, sasaran penelitian 29 peserta didik kelas VII di salah satu SMP Negeri Surabaya. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan tes tertulis. Temuan penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis sebesar 0,40 pada kelompok sedang, diikuti peningkatan pada seluruh indikator. Berdasarkan temuan penelitian, penggunaan model guided inquiry untuk mengajar peserta didik tentang pencemaran air dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka. Oleh karena itu, guru dapat mempertimbangkan model ini ketika belajar dengan peserta didik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritisnya.
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ekologi
Authors: Ambarwati Tri Suci , Fauziah An Nuril Maulida
Published: August 2024

Berpikir kritis menjadi salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa pada Abad ke-21, realitanya siswa mengalami kesulitan dalam menumbuhkan keterampilan ini. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa menjadi tujuan utama penelitian ini yang bertujuan untuk merinci proses penerapan model Problem Based Learning ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest design yang merupakan desain pra-eksperimental. Tiga belas siswa kelas tujuh dari SMP Negeri 16 di Surabaya dipilih untuk penelitian ini melalui metode purposive sampling. Alat penelitian meliputi tes berpikir kritis sebelum dan sesudah serta lembar observasi untuk melacak pelaksanaan pembelajaran. Observasi dan pengujian digunakan dalam proses pengumpulan data. Sedangkan tes N-Gain digunakan untuk menguji data yang dikumpulkan baik dari pretest maupun posttest kemampuan berpikir kritis, pendekatan analisis data dalam penerapan pembelajaran menentukan skor rata-rata setiap unsur dari lembar observasi. Metode pemeriksaan deskriptif terhadap kegiatan proses belajar mengajar menghasilkan tingkat keberhasilan yang tinggi. Dengan menggunakan paradigma PBL diperoleh hasil bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan perhitungan N-Gain menghasilkan kategori tinggi. Temuan ini mendukung gagasan bahwa penggunaan paradigma PBL dengan sumber daya lingkungan dapat membantu siswa SMP mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar
Authors: Nurhidayah Apriliani , Suyoto Suyoto , Suwarni Suwarni , Nugroho Aryo Andri
Published: August 2024

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa seperti Guru yang tidak memahami materi yang diajarkan, kurangnya ketelitian siswa dalam menyelesaikan soal, kemalasan beberapa siswa, dan kurangnya minat siswa terhadap pelajaran matematika adalah beberapa faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa dalam matematika. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus dan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SDN Sarirejo kelas IV, yang terdiri dari 28 siswa. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa, dan variabel bebas adalah penerapan model PBL. Data dikumpulkan melalui metode tes. Hasil matematika sebelum dan setelah siklus dianalisis secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematika, terutama dalam materi operasi hitung pecahan, dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Sebelum tindakan, hanya 8 siswa (atau 29 persen dari total siswa) mencapai ketuntasan. Siswa yang tuntas meningkat menjadi 25 (89%) pada siklus I dan 16 (57%). Lebih dari 80% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP) sebesar 70; ini menunjukkan bahwa penelitian ini dianggap berhasil
Pendekatan Brain-Based Learning sebagai Model Pembelajaran di Sekolah Dasar
Authors: Permana Firman Bayu , Sulastri Augustina
Published: August 2024

Brain-based learning (BBL) yaitu model pendidikan yang disinkronkan dengan sistem otak yang alami saat belajar dan diharuskan dilaksanakan untuk pembelajaran di sekolah dasar karena brain-based learning memiliki beragam manfaat. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menjelaskan mengenai proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis otak. Metode yang digunakan adalah library research (penelitian pustaka) yang dilakukan dengan mengumpulkan referensi, membaca literatur yang sesuai dengan pokok kajian, kemudian melakukan pemahaman dengan teliti sehingga mendapat temuan-temuan dari penelitian terdahulu. Hasil dari penelitian adalah model brain-based learning menghasilkan pengaruh positif bagi murid sekolah dasar, seperti meningkatkan karakter peserta didik, peningkatan pencapaian akademik, memperdalam pemahaman pada pelajaran, memperkuat perkembangan otak secara efektif bagi anak menghasilkan pengaruh positif kepada meningkatnya kemampuan penulisan karangan argumentasi. Belajar dengan menggunakan sistem brain-based learning memfasilitasi siswa belajar dengan suasana kondusif, memfasilitasi siswa untuk mengutarakan pendapat atau idenya. Pembelajaran dengan sistem brain-based learning juga meningkatkan kemampuan berpikir kritis, penalaran matematika yang lebih unggul diperbandingkan murid yang menggunakan pembelajaran umum, Harapan dari tinjauan pembelajaran model brain-based learning yang telah dilakukan bisa membantu pengajar atau guru dalam mengoptimalkan pembelajaran berbasis otak menggunakan model brain-based learning terutama pada siswa sekolah dasar.
Improving Students’ Reading Comprehension By Using the Orthographic Method for Elementary Students’
Authors: Armelia Nanda , Isnaniah Isnaniah , Nuraini Hery
Published: August 2024

Unfortunately, many people experience reading difficulties, affecting their educational attainment and overall quality of life. Addressing this challenge has been a focus of researchers, educators and policymakers for decades. This research aims to determine the impact of the orthographic method on the development of reading comprehension in grade 4 students. The research design used was a pre-experimental method with a pre-test and post-test research design. Researchers used quantitative research methods with a pre-experimental planning strategy to determine the influence of the Orthographic Method on students' inspiration to learn English comprehension. A total of 40 sample students were selected as the sample for this research. The main components of data collection techniques are tests that are used to evaluate students' progress towards learning goals and their abilities can be seen as an evaluation tool in this context. The researchers used a research method called one-group pre-tested posttest design and compared the differences between the pretest and posttest. The results of this research there is a significant improvement in teaching using the orthographic method on students' reading comprehension in test subjects. This means that the Orthographic method activates students' existing knowledge about the topic, provides opportunities for the topic and gives students the opportunity to engage with the topic
Pengembangan Media Video Animasi pada Mata Pelajaran IPAS untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Wardana Rina Ayu , Juniarso Triman , Hanindita Amelia Widya
Published: August 2024

Latar belakang penelitian ini yaitu pengembangan video animasi yang diperlukan pada pembelajaran guna untuk mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran yang diinginkan. Kelebihan aplikasi yang digunakan dalam pembuatan video animasi ini gratis dan dilengkapi dengan berbagai contoh animasi yang menarik dan mendukung materi magnet, listrik, dan teknologi, sehingga peserta didik tertarik untuk mengamati. Tujuan Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan dan potensi produk media video animasi untuk pembelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang magnetisme, ketenagalistrikan, dan teknologi. Penelitian ini mencakup pengembangan (R&D). Analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi adalah bagian dari model ADDIE yang digunakan dalam pengembangan. Penelitian ini menganalisis data deskriptif kuantitatif dengan validasi ahli. Hasil penelitian untuk setiap indikator yang dinilai, validator yang terdiri dari dua dosen ahli materi, media, dan bahasa juga memberikan skor minimal tiga dan maksimal empat pada lembar validasi. Hasil akhir seluruh presentasi validator mendapatkan nilai 84% dengan keterangan sangat layak. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa media video animasi ini layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran. Video animasi yang dikembangkan mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, memotivasi siswa, dan memfasilitasi pemahaman materi secara lebih mendalam. Sehingga media ini dinilai sebagai inovasi yang bermanfaat dalam mendukung proses pembelajaran IPAS.
Helicobacter pylori might be a contributing factor in gallbladder polyps or gallstones: A single center case-control matching study of Turkish individuals
Authors: Özkan Cenk , Yılmaz Serhan , Bozdağ Emre , Sıbıç Osman , Somuncu Erkan
Published: August 2024

Background/Purpose: In recent studies, Helicobacter pylori (Hp) infection; It was stated that it may be associated with diseases such as obesity, diabetes, chronic obstructive pulmonary disease and kidney failure. In our study, we aimed to examine the relationship between Hp infection and gallstones and gallbladder polyps.
Methods: Patients who underwent elective cholecystectomy between January 2017 and December 2021 were retrospectively examined. Patients were divided into those with only polyps in the gallbladder (Group P), those with polyps and stones together (Group SP), and those with only stones (Group S). The control group consisted of patients who underwent gastroscopy due to dyspeptic complaints (Group No). The groups were screened for the presence of Helicobacter pylori. Demographic data, comorbidities, presence of hepatosteatosis and laboratory values were recorded and compared.
Results: 244 patients were included in the study. HP was positive in 141 (57.8%) of the patients and negative in 103 (42.2%). There were 58 (23.8%) patients in Group P, 22 (9%) in Group SP, 90 (36.9%) in Group S, and 74 (30.3%) in Group No. There was a significant difference in age between Group P and Group No (P = 0.012). Female gender was significantly higher in Group S (P=0.009). Helicobacter pylori positivity rate was significantly higher in Group P and Group SP (P = 0.012).
Conclusion: HP infection may be associated with gallbladder polyps. We recommend that prospective randomized controlled studies be supported by large sample data.
Adaptive AI-Driven Earthquake Simulation Leveraging Real-Time Geospatial Data and Advanced Machine Learning Models
Authors: Chi Jian
Published: August 2024

The burgeoning field of earthquake simulation has profound implications for advancing our understanding of seismic phenomena and enhancing disaster preparedness. Recent advances in machine learning and geospatial data analytics have opened new avenues for more accurate and adaptive predictive models. This paper addresses the critical research question: How can adaptive AI-driven models, synergized with real-time geospatial data, improve the accuracy and responsiveness of earthquake simulations? To tackle this, we develop a hybrid simulation framework that integrates advanced machine learning algorithms, such as convolutional neural networks and recurrent neural networks, with dynamically updated geospatial datasets. These datasets include seismic activity records, topographical features, and human-made infrastructure information, updated in near real-time. Our main contributions include the introduction of a novel adaptive learning mechanism that continuously refines model parameters in response to new data inputs, leading to enhanced predictive reliability and reduced false alarm rates. We conduct extensive experiments using historical earthquake data and contemporary geospatial information to validate our approach. The results demonstrate marked improvements in simulation fidelity, with a 30% increase in accuracy and a 25% reduction in predictive latency compared to existing methods. Through this innovative integration of AI and geospatial data, our research not only advances the state-of-the-art in earthquake simulation but also provides a scalable framework adaptable to other geospatial and predictive modeling challenges.
Experimental Tests of the Role of Ideal Partner Preferences in Relationships
Authors: da Silva Frost Aline , Eastwick Paul Wolfe
Published: August 2024

Despite the large literature on ideal-partner preferences (i.e., evaluations of traits in anideal romantic partner), the consequences of ideals have rarely been tested experimentally. Inthis research, we (a) developed a paradigm to reliably manipulate ideal-partner preferences, and (b) conducted the first experimental tests of four theoretical perspectives. These perspectives were: motivated projection (high ideals cause the belief that a partner possesses the trait); preference-matching (trait-weighting) (high ideals cause satisfaction with a partner to the extent that people think their partner possesses the trait); situation selection (high ideals cause people to seek situations where they can meet partners with the trait); and perceiver effects (high ideals cause people to believe everyone possesses that trait). The motivated-projection and situation-selection accounts received very strong support, the perceiver-effects account received some support, and the preference-matching (trait-weighting) account received support in one study. Implications for motivational processes in relationships are discussed.
What Could Go Wrong? Anxiety Fuels, but Optimism Buffers Negative Counterfactual Divergent Thinking
Authors: Kapoor Hansika , Rezaei Sarah , Mahadeshwar Hreem , Kaufman James C.
Published: August 2024

Anxiety-driven counterfactual thinking can be a slippery slope. Building on the premise that both positive and negative emotions can impact creativity, the present study examines how trait anxiety, optimism, and other mental health factors like therapy experience shape outputs in divergent thinking (DT) tasks. Using an online sample (N = 647), the study introduces counterfactual DT tasks, where participants are prompted to respond to how a situation can either go in their favor (positive) or against it (negative). Participants generated more original responses in the positive counterfactual DT task versus the negative one; however, they generated a higher number of ideas in the negative task compared to the positive one. Both counterfactual tasks led to higher originality and fluency as compared to a real-world DT task. Trait anxiety, especially when combined with past therapy experience or a previous mental health diagnosis, increased the number of negative counterfactual ideas. In contrast, optimism acted as a protective factor, enabling fewer ideas in the negative counterfactual task when combined with past therapy experience or a past mental health diagnosis. Our study challenges the binary view of emotional influences on creativity, highlighting the role of individual differences and experiences in shaping creative outputs. Diversifying the counterfactual DT tasks and using more refined measures of rumination and mental health history can provide further nuance to this line of research between creativity and anxiety.
The Shifting Lens of Ostracism: Exploring the Impact of Social Exclusion on Situational Perception Dimensions
Authors: Gallardo-Pujol David , Martínez-Catena Ana , Pérez-Hoyas Lorena , Clougher Derek , Vaca-Quintana Diego , Saeteros David , Buades-Rotger Macià , Alabèrnia-Segura Miquel
Published: August 2024

Does a shift in situations directly influence our perception of them? This study offers novel experimental evidence that situational changes directly affect our perception, focusing on how ostracism influences situational perception and its impact compared to personality traits on feelings of exclusion. Through both between-subject (Study 1, n=349) and within-subject designs (Study 2, n=259), we demonstrate that ostracism significantly alters perceptions, increasing negativity and adversity while reducing positivity. Notably, situational perception proved to be a stronger predictor of feelings of neglect and exclusion than Big Five personality traits in both studies, with positivity and negativity as key factors in the impact of ostracism. This research advances our understanding of social exclusion's psychological mechanisms and highlights the importance of measuring situational perception in exploring the person-situation interaction debate.
Secondary School Students Pursue Differentiated Achievement Goals: The Hexagonal Achievement Goal Scale for Students (HEX-S)
Authors: Beck Jan , Daumiller Martin
Published: August 2024

Goals that students pursue at school determine students’ engagement and academic success. Achievement goals are categorized as mastery and performance goals, further divided by valence (approach, avoidance) and facets (mastery: task, learning; performance: normative, appearance). Empirical studies on this structure, particularly among secondary school students, are limited. This study aimed to (a) confirm the existence of such differentiated achievement goals in secondary school students and (b) validate the corresponding Hexagonal Achievement Goal Scale for Students (HEX-S). We adapted an existing scale, conducted cognitive interviews with 20 students, and surveyed 1,131 secondary school students. Multilevel confirmatory factor analyses supported the hexagonal goal structure, showing invariance between genders, age groups, and across six weeks. Correlations with a trichotomous goal orientation questionnaire indicated convergent and discriminant validity. School grades correlated weakly with mastery goals and the normative facet. This highlights the sensibility and relevance of distinguishing different goal types early in secondary education.
Examining the construct validity of experimental suicide images among young adults
Authors: Martin Lily Wanlu , Craddock Gabrielle , Hicks Owen , Okusanya Ibukunoluwa Grace , Stewart Jeremy Gordon
Published: August 2024

Objective: The purpose of this study was to validate and provide detailed norms on suicide images commonly used in experimental suicide research, and to examine whether appraisals of suicide images varied based on image features and prior suicidal thoughts and behaviours (STBs).Method: Young adults (N = 264) rated the extent to which images depicted someone “trying to kill themselves on purpose or who did kill themselves on purpose” (i.e., suicide ratings). Suicide ratings were examined descriptively and with bivariate and multivariable statistics. Results: Suicide images demonstrated construct validity at image and aggregate levels. Further, suicide images looked more like suicide than pleasant, neutral, and interpersonal violence images, bs ≥ 5.653, ts ≥ 52.505, ps < .001. Among suicide images, suicide ratings were higher for images without compared to with gore, b = 0.269, t = 7.714, p <.001, and for images depicting high lethality methods (e.g., hanging, firearm) compared to the grand mean of all methods, bs ≥ 0.235, ts ≥ 3.316, ps < .001. Suicide ratings of suicide images were not associated with prior STBs. Conclusion: Using valid suicide images, like those tested in the current study, could improve behavioural methods designed to study processes related to STBs.
Artificial Intelligence and the Limits of the Humanities
Authors: Duch Włodzislaw
Published: August 2024

The complexity of cultures in the modern world is now beyond human comprehension. Cognitive sciences cast doubts on the traditional explanations based on mental models. The core subjects in humanities may lose their importance, but new, interdisciplinary branches of humanities emerge. Humanities have to adapt to the digital age. Instant access to information will be replaced by instant access to knowledge. Artificial intelligence is going to change humanities in a radical way, from art to political sciences and philosophy. Understanding the cognitive limitations of humans and the opportunities opened by the development of artificial intelligence and interdisciplinary research necessary to address global challenges is the key to the revitalization of humanities.
Humanistyka i kultura czytania w obliczu zagrożeń egzystencjalnych. Lektury w czasach zarazy a egzystencjalne doświadczenia graniczne: epidemia-erotyka-wojna
Authors: Zwolińska Barbara
Published: August 2024

W artykule, nawiązując do powszechnych doświadczeń związanych z pandemią, podejmuję refleksję nad znaczeniem lektur czytanych w „czasach zarazy”. Zadaję pytanie, na ile i jakie lektury pomagają zrozumieć przeżywane przez ludzi traumatyczne wydarzenia (wpływające na stan fizyczny i psychiczny), czego poszukują czytelnicy w powieściach, wspomnieniach, dziennikach dotyczących masowych chorób, np. dżumy i cholery. Oglądowi i analizie tych wątków w wybranych utworach towarzyszy pytanie o metaforyczny sens epidemii, symbolizującej choroby cywilizacji, takie jak: konsumpcjonizm, materializm, bezmyślna eksploatacja dóbr natury, niszczenie środowiska, czy najogólniej zło, kumulujące się w kolejnych wojnach. Ważnym wątkiem jest również ten odnoszący się do powiązania erotyki z zarazą – trop istotny w Śmierci w Wenecji T. Manna i w Miłości w czasach zarazy G. G. Márqueza. Zarówno utwory fikcjonalne, takie jak wymienione powieści, jak też zapisy świadków historii, przedstawiających wojnę jako zarazę, czy też nawiązujące, tak jak S. Márai, do dziennikarskiego stylu w opisie przebiegu cholery we Włoszech, mogą inspirować do próby odpowiedzi na pytanie, na ile lektury, opisujące czas próby człowieczeństwa w sytuacji zagrożonych wartości humanistycznych, mogą być drogowskazem dla kolejnych pokoleń niekoniecznie dobrze czujących się w kulturze bez książek.