Development of emotional and moral responsiveness of primary school children on the basis of musical and pedagogical technologies
Authors: Тобагабылова А.Ж. 
Published: October 2021

В развитии современного национального образования особое значение приобретает процесс становления и полноценного развития жизненно-компетентностной творческой личности, раскрытие его личностно-индивидуальных качеств и задатков, осознание самоценности и самодостаточности, приоритетности общечеловеческих ценностей. Особенно важным и определяющим в процессе личностного роста является дошкольный период, который создает основу для динамических изменений в дальнейшем онтогенезе человека. Именно этот период ученые сравнивают с заложением фундамента здания, от качества и надежности которого будет зависеть вся красота и величие будущего сооружения. Современное состояние развития общества аккумулирует необходимость гуманизации образовательного процесса, признания личности главной ценностью бытия, гармонии человека, природы и общества. Приоритетным при этом возникает создание эмоционально-стимулирующего учебной среды, поощрения инициативы учащихся, установление доверительных межличностных отношений между педагогом и детьми, направленности учебного процесса на развитие потенциала и творческих способностей детей и отказ от авторитарной педагогики и педагогического давления на детей. Формальная передача знаний и социальных норм в традиционной педагогике продемонстрировала неспособность сформировать целостную самодостаточную личность, готовую к самореализации и осознанного и ответственного выбора в определенных жизненных обстоятельствах и ситуациях. Использование музыкотерапии в процессе музыкального обучения дошкольников и младших школьников, разрешая существующие противоречия между теорией и практикой художественного образования, способствует оптимизации процесса музыкального обучения детей на основе раскрытия их саногенного (оздоровительного) потенциала.

In the development of modern national education, the process of formation and full-fledged development of a vital and competent creative personality, the disclosure of its personal and individual qualities and inclinations, the awareness of self-worth and self-sufficiency, the priority of universal values, is of particular importance. Especially important and decisive in the process of personal growth is the preschool period, which creates the basis for dynamic changes in the further ontogenesis of a person. It is this period that scientists compare with the laying of the foundation of a building, on the quality and reliability of which all the beauty and grandeur of the future structure will depend. The current state of development of society accumulates the need for humanization of the educational process, the recognition of the individual as the main value of being, the harmony of man, nature and society. The priority is to create an emotionally stimulating learning environment, encourage students ' initiative, establish trusting interpersonal relationships between the teacher and children, focus the educational process on developing the potential and creative abilities of children and abandon authoritarian pedagogy and pedagogical pressure on children. The formal transfer of knowledge and social norms in traditional pedagogy has demonstrated the inability to form a complete self-sufficient personality, ready for self-realization and conscious and responsible choice in certain life circumstances and situations. The use of music therapy in the process of musical education of preschoolers and primary school children, resolving the existing contradictions between the theory and practice of art education, contributes to the optimization of the process of musical education of children based on the disclosure of their sanogenic (health) potential.