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LIVING QURAN: TRADISI TASHIH AL-QUR’AN DI MA’HAD AL-JAMI’AH UIN MALANG SEBAGAI STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN STUDI
Authors: Laxsniky Reza Stefiona , Nasrulloh Nasrulloh
Published: December 2024

Tradisi tashih Al-Qur’an di Ma’had Al-Jami’ah UIN Malang merupakan implementasi konsep Living Quran, di mana Al-Qur’an tidak hanya dibaca tetapi dihidupkan dalam praktik kehidupan sehari-hari. Program tashih ini diintegrasikan sebagai standar kompetensi kelulusan yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa baru. Dengan fokus pada peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid dan makharijul huruf, tradisi ini bertujuan memastikan lulusan UIN Malang tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga memiliki kompetensi spiritual yang mendalam. Pendekatan ini menjadi bagian dari upaya pembentukan karakter Islami yang menyeluruh, meliputi penguasaan teknis membaca Al-Qur’an serta internalisasi nilai-nilai keislaman. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tashih berperan signifikan dalam meningkatkan kompetensi membaca Al-Qur’an mahasiswa sekaligus membentuk kedisiplinan, tanggung jawab, dan spiritualitas mereka. Dengan kombinasi standar yang ketat, inovasi dalam pembelajaran, dan pengelolaan yang sistematis, tradisi ini menunjukkan efektivitasnya dalam mencetak generasi Muslim yang tidak hanya kompeten secara intelektual tetapi juga berakhlak mulia. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan model pembelajaran Al-Qur’an di institusi pendidikan Islam lainnya.
RELEVANSI UNDANG-UNDANG NO. 23 TAHUN 2004 TENTANG PENGHAPUSAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA DENGAN AL-QUR'AN SURAT AN-NISA' AYAT 19 PERSPEKTIF TAFSIR AL MISBAH
Authors: Hany Am Mari'a  , Nasrulloh Nasrulloh
Published: December 2024

Indonesia memiliki Undang-undang perlindungan terhadap kekerasan dalam rumah tangga yang sangat relevan dengan dengan prinsip-prinsip yang diajarkan dalam Islam, khususnya dalam surat An-Nisa’ ayat 19. Dalam ayat tersebut sangat menekankan pentingnya seorang suami memperlakukan anggota keuarganya khususnya istri dengan baik dan penuh kasih sayang. Dalam ayat ini juga melarang apapun bentuk tindaan yang dapat merugikan dan menyakiti istri. Dalam perspektif tafsir Al-Misbah dikenal sebagai tafsir moderat dan kontekstual, dalam ayat ini mengharuskan seseorang untuk berlaku baik an penuh kasih sayang pada istri dan harus selalu berlaku adil dalam hububgan suami istri. Hal ini sangat sejalan dngan Undang-undang No. 23 tahun 2004 tentang penghapusan kekerasan dalam rumah tangga, yang mana pada Undang-undang ini bertujuan untuk melindungi perempuan dari terjadinya kekerasan dalam rumah tangga, dengan memberikan hak perlindungankepada korban kekerasan, baik secara fisik, psikologis, maupun seksual. Pada tafsir Al-Misbah ini tidak hanya memahami ayat dengan cara kontekstual saja, namun bisa juga  dengan dikembangkan dengan melihat konteks sosial dn permasalahan kontemporer saat ini. Dari pemahaman ini maka Undang-undang KDRT dpat dilihat sebagai usaha mengimplementasikan nilai-nilai Islam yang mana didalanmya mengutamakan kesejahteraan, keharmonisan, dan perlindungan terhadap perempuan dalam rumah tangga. Oleh sebab itu maka antara Undang-Undang N0.23 tahun 2004 tentang penghapusan kekerasan dalam rumah tangga dengan surat An-Nisa’ ayat 19 adalah saling mendukung, yang mana didalamnya berfokus pada pemberian hak, perlindungan, penghapusan kekerasan terhadap perempuan dalam rumah tangga yang sangat sejalan dengan ajaran juga prinsip keadilan serta kasih sayang dalam Islam.
Recurso educativo en los museos de Escocia
Authors: Walias Rivera Luis
Published: December 2024

Los museos escoceses, como fiel reflejo de su sociedad, se apoyan sobre una poderosa maquinaria didáctica que, respondiendo a las legítimas demandas de sus audiencias, se implementa magistralmente a través de los discursos expositivos, siguiendo al pie de la letra los dictámenes de la museología anglosajona. Su modus operandi, detalladamente diseñado y un tanto desconocido, oculta una estrategia puramente mercadotécnica que va más allá de la mera perspectiva educativa. Del ejercicio copulativo entre educación y marketing resulta tanto una gran cadencia comunicativa como una capacidad más que sobrada para la atracción de visitantes, refrendada a través de excelentes resultados.
The Moderating Impact of Market Power on The Relationship Between Market Share and Banking Profitability
Authors: Aziz Lukmanul Hakim , Siregar Hermanto , Achsani Noer Azam , Irawan Tony
Published: December 2024

This study aims to determine the relationship between market power, market share, and profitability, all extremely useful to strengthen the Early Warning System (EWS), in maintaining the stability of the Indonesian Banking System, especially among the Regional Development Banks (BPD). Utilizing SCP-ESH as the principle, analysis was conducted using quarterly financial reports from 24 Indonesian Regional Development Banks over the period of ten years, from 2012 to 2022. Regression analysis from static panel data found that market power directly impacted Return on Assets (ROA) positively while market share had a negative impact. However, when the interaction between these two factors was factored in, they affected the ROA number positively. Control variables such as technical efficiency, fee-based income, and liquidity ratio at the regional level had a positive impact on ROA, while factors such as interest rate spread, capital adequacy ratio, bank overheads, and non-performing loans had a negative impact. Overall, market-power was shown to synergize positively with these control variables.
Memory And Youth in Ayacucho, Spaces for Socialization and Construction of Meanings of the Internal Armed Conflict
Authors: Maquera-Maquera Yuselino , Ramos-Lopez Juan , Torres-Pacheco Edward , Apaza-Ticona Jorge , Rojas-Orellana Félix
Published: December 2024

The article analyzed how young people from Ayacucho constructed meanings about the Internal Armed Conflict (IAC) through socialization spaces such as family, friends, educational institutions, and the media. Using a qualitative phenomenological approach and interviews with seven young leaders from youth organizations, it was found that family narratives, especially those passed down by mothers and grandparents, played a key role in reconstructing fragmented and emotionally charged memories. Friendships, university spaces, and access to audiovisual productions further reinforced these memories, allowing young people to reinterpret the conflict with a critical perspective. Although their accounts reflected the influence of fear, poverty, and the pursuit of structural change, contradictions also emerged due to the lack of public policies on historical memory. It was concluded that youth organizations emerged as vital platforms for the collective reconstruction of the past, promoting inclusive narratives and generating innovative proposals that strengthened identity and the search for justice in the post-conflict context.
Examining How Candidate Attributes Shape Gen Z Perceptions for the 2025 Philippine Senate Elections Using Conjoint Analysis
Authors: Sumatra Emmanuel Joseph
Published: December 2024

Understanding Generation Z's political preferences is essential for candidates who engage this influential demographic in the 2025 Philippine Senate elections. Despite the growing importance of Gen Z in the electorate, limited research exists on the specific candidate attributes that shape their voting decisions. This study, conducted in Davao City, addresses this gap by examining how Gen Z perceives various candidate attributes through the lens of Multi-Attribute Utility Theory (MAUT) and Rational Choice Theory (RCT). Using conjoint analysis with the PAPRIKA method, the study evaluated the relative importance of six key attributes: political experience, educational background, stance on issues, party affiliation, campaign style, and age group. Data from 1,380 respondents were analyzed to ensure a robust representation of Gen Z preferences. Results reveal that political experience (31.0%) and educational background (18.1%) are the most influential factors, followed by stance on issues (17.2%) and party affiliation (15.8%), with campaign-style (10.8%) and age group (7.2%) being less significant. Gen Z voters in this study preferred candidates with substantial experience, advanced academic credentials, and a progressive stance on social and environmental issues, favoring digital over traditional campaign strategies. These findings have theoretical and practical implications, enriching the understanding of Gen Z's decision-making processes and highlighting their prioritization of competence, authenticity, and modern communication. Politicians can use these insights to develop targeted campaign strategies that resonate with Gen Z values, emphasizing progressive policies, qualifications, and digital engagement. By aligning campaign approaches with Gen Z's expectations, candidates have a strategic opportunity to connect meaningfully with this emerging voting bloc in the Philippine political landscape
Reformed Evidentialism and Epistemic Responsibility
Authors: Santos Arthur Henrique Soares dos
Published: December 2024

The Reformed Epistemology, developed by Alvin Plantinga, seeks to argue that belief in God can be considered properly basic in terms of justification and warrant. Plantinga claims that a theistic believer does not need evidential reasons for their belief in God. However, some may argue that due to the lack of evidence, Reformed Epistemology could be considered epistemically irresponsible.
This objection, grounded on Clifford's evidentialism, claims that a responsible epistemology is deeply related to sufficient evidence, and Plantinga's epistemology does not care with sufficient evidence about God. To answer the quoted objection, this work aims to relate Plantinga's epistemology to an evidentialist defence of theistic belief. For this, Swinburne's cumulative case, which defends that the existence of God is more likely than not, will be particularly analysed, defending that, if Swinburne's argument is good, then it can be helpful to a rational belief in God. The goal is to demonstrate how evidentialism can complement Plantinga’s Reformed Epistemology, strengthening the credence of belief in God. This claim is called Reformed Evidentialism. In conclusion, it will be argued that although theistic belief may be considered properly basic, an evidentialist approach like Swinburne's cumulative case can increase the credence of theistic belief. Consequently, Reformed Evidentialism is not epistemically irresponsible; after all, although belief in God is properly basic, and not based on evidence, a theistic believer who knows the evidence can consider the evidence carefully.
El derecho al olvido a la luz de los derechos de la personalidad (honor, intimidad y propia imagen)
Authors: Adán Vega Álvaro
Published: December 2024

El derecho al olvido se ha presentado como una respuesta crucial en torno a la protección de datos personales y a los derechos de la personalidad en la era digital. Sin embargo, su tutela conforme a la normativa de protección de datos resulta insuficiente. El RGPD reconoce el derecho al olvido y contempla un derecho de indemnización. Ahora bien, en España la AEPD no cuenta con la potestad de otorgar compensaciones económicas, con lo que tampoco es posible entrar a valorar sobre dicha indemnización en sede contencioso-administrativa. La única vía expedita para su reclamo reside en la jurisdicción ordinaria. El TC ha reconocido el derecho al olvido como un derecho fundamental autónomo, surgido a causa de la influencia del tiempo en el equilibrio entre los derechos de la personalidad y las libertades informativas, por lo que su tutela se puede articular directamente ante la jurisdicción civil. Además, el TC ha matizado que el derecho al olvido es un instituto de garantía para la protección de los derechos del artículo 18.1 CE. Precisamente, esta conexión jurídica entre el derecho al olvido y los derechos de la personalidad va a aportar una serie de ventajas procesales a la hora de poder reclamar el derecho al olvido.
Flipgrid como herramienta para el desarrollo de la expresión oral
Authors: Miranda Gutiérrez Delmis Emilia
Published: December 2024

Introducción. La expresión oral es una de las cuatro habilidades lingüísticas que debe desarrollarse y reforzarse en las clases de lengua. Sin embargo, muchos de los alumnos manifiestan inseguridad al momento de hablar en público. En ese sentido, se vuelve necesario utilizar recursos que les faciliten este proceso. Las herramientas como Flipgrid permiten que los estudiantes interactúen con sus compañeros mediante discursos cortos y hacen más agradable y entretenido el desarrollo de la competencia. Esta aplicación se utilizó en la clase de Comunicación Oral y Escrita. Método se realizó la implementación del Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ); y la estrategia didáctica, la gamificación. En la sexta semana se envió un cuestionario a los alumnos para saber qué tan seguros se sienten al hablar en público, luego se muestra el uso de la herramienta Flipgrid y se explican los lineamientos para dar sus discursos. Resultados. Se demostró que Flipgrid es una herramienta eficaz para trabajar la expresión oral en alumnos de primer ingreso. De 67 estudiantes, 52 presentaron su discurso de manera exitosa a través de esta plataforma. Conclusiones. Se observó que incluso los alumnos que habían declarado sentirse inseguros al hablar en público mostraron confianza en las grabaciones de Flipgrid. Por lo tanto, esta es una herramienta que resulta efectiva aun para los alumnos más tímidos, porque estimula la participación de todos.
OS DESAFIOS DA LEITURA E ESCRITA: DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO “A” DA EMEF VEREADOR ABELARDO LEÃO- LIMOEIRO DO AJURU- PARÁ.
Authors: Gomes Rosivalda Pimentel , Mendes Sandra Karina Barbosa
Published: December 2024

A aquisição da leitura e da escrita se constitui numa tarefa complexa e difícil para qualquer criança, pois ritmos de aprendizagem diferenciam-se de uma criança para outra. Porém, é de se observar, também, que os ritmos se ampliam gradativamente e sistematiza-se no ambiente escolar, se este promove experiências que permitem ao alfabetizando transformá-las em vivências significativas e propícias à construção do conhecimento. A possibilidade do trabalho pedagógico valorizando as múltiplas linguagens na Educação fundamental deve envolver, além de professores e a estrutura educacional, propostas pedagógicas, planejamento, currículo além da diversidade de dinâmicas. Nesta perspectiva, acreditamos que o uso de atividades que envolvam leitura e escrita possibilitam um rico aprendizado aos alunos dentro da diversidade de linguagens. Frente a isso, este trabalho buscou identificar, através de um estudo investigativo, quais elementos influenciam no desenvolvimento do aprendizado da leitura e escrita dos alunos do 5º Ano “A” da escola Municipal Abelardo Leão, localizada no município de Limoeiro do Ajuru. Objetivo desta investigação é identificar os reais motivos da dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita dos alunos e assim propor alguns métodos de ensino que venham contribuir para o processo e desenvolvimento da aprendizagem da leitura no ensino fundamental menor e assim, proporcionar às crianças o contato com essas diferentes formas de aprender. O trabalho está estruturado nos seguintes pontos: tratou a importância da leitura e escrita, buscou-se também colocar a leitura e sua contribuição para o desenvolvimento da aprendizagem e um pouco da leitura na escola. Em seguida mostraremos a metodologia desta pesquisa: caracterização do campo de pesquisa; discursão e análise de dados e por fim as considerações finais. Para isso, esta pesquisa se desenvolveu em cima de levantamento bibliográfico, e na análise realizada na Escola em estudo, composta de uma observação em sala de aula e de entrevista subjetiva realizada com um professor da turma e para demonstrar os resultados utilizou-se o método descritivo analítico.
FORMAÇÃO CONTINUADA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Authors: Bento Romilda Duarte , Ribeiro Mílvio da Silva
Published: December 2024

This article addresses the role of continuing teacher training in the inclusion of students with disabilities in regular classes, highlighting the scientific context and research that influenced the development of this training over the decades, considering educational reforms. Continuing teacher training is essential for the inclusion of students with disabilities in regular classes. This study explores the importance of reflection on pedagogical practice, as proposed by Imbernón (2001), and the concept of "reflective teacher" by Nóvoa (1995). Training must integrate theoretical knowledge and practical experiences, promoting a collaborative and contextualized approach. Educational policies and challenges in teacher training are discussed, highlighting the need for comprehensive and flexible training to guarantee quality inclusive education.
COMBATENDO A HESITAÇÃO VACINAL EM PAIS: ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR A ADESÃO ÀS VACINAS INFANTIS
Authors: Pereira João Luis Calou , Cruz Ana Janmilly Macêdo , Almeida Emerson Pier de , Santo Maria do Socorro Vieira dos
Published: December 2024

Among the many challenges faced by immunization campaigns, one of the most significant is parental refusal to vaccinate their children. This study aimed to identify and assess intervention measures in the literature to increase adherence to childhood vaccination and immunization rates by addressing parental hesitancy. An integrative review was conducted using BVS, PubMed, and Periódicos da CAPES databases, filtering for English, Portuguese, and Spanish publications, up to 2023. Seventeen articles were selected, covering narrative communication, educational strategies for parents and healthcare professionals, and technological tools. While many interventions proved effective, consensus and methodological rigor remain limited.
A PARTICIPAÇÃO DO ESTADO DO TOCANTINS NAS PARALIMPÍADAS ESCOLARES DE 2013 A 2019
Authors: Gomes Alessandra Melo Araújo , Reis Andrea Lucena
Published: December 2024

Introdução: Este estudo investiga a participação do estado de Tocantins nas Paralimpíadas Escolares entre 2013 e 2019, analisando modalidades, número de atletas e conquistas. A análise documental dos boletins do CPB revela um crescimento contínuo na participação e conquistas do estado no período. Objetivo: Investigar a participação do estado do Tocantins nas Paralimpíadas Escolares no período de 2013 a 2019. Materiais e Método: A pesquisa é caracterizada como documental, para isso foi analisado documentos oficiais tais como: os boletins das Paralimpíadas Escolares, publicadas no site do Comitê Paralímpico Brasileiro, e os documentos oficiais do Tocantins, o Regulamento dos Jogos Estudantis do Estado do Tocantins – Parajets, e a Instrução Normativa nº06, de 17 de fevereiro de 2023 e os dados foram analisados de forma quali-quantitativa. Resultados: A primeira edição das Paralimpíadas Escolares realizada em 2009, somente partir de 2013 que foi registrada participação do estado do Tocantins nas Paraolimpíadas Escolares, além disso, participou em quatro modalidades sendo: Atletismo, Natação, Bocha e Tênis de Mesa, a modalidade Atletismo registou o maior número de participações nesse período. Conclusão: A participação do estado do Tocantins nas Paralimpíadas Escolares durante o período estudado se mostra em ascensão, analisando a partir da quantidade de alunos inscritos e quantidade de medalhas conquistadas durante esse período, observa-se que houve um crescimento significativo, acredita-se que a participação crescente de estudantes paratletas nas Paralimpíadas Escolares pode ter aumentado a visibilidade das competições paradesportivas no estado do Tocantins, resultando em um crescimento na procura por modalidades paradesportivas no estado. Além disso, a participação das escolas nesse período no Programa Esporte na Escola pode ter auxiliado no desenvolvimento de alunos paratletas que disputam as Paralimpíadas Escolares.
POLICIAMENTO RURAL COMUNITÁRIO NO ÂMBITO DO 2º BATALHÃO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO TOCANTINS
Authors: Silva Valdeonne Dias da , Costa Weslley Dias , Azevedo Patrícia Pinheiro de Melo
Published: December 2024

Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar o policiamento rural comunitário no âmbito do 2º Batalhão da Polícia Militar do Estado do Tocantins, como estratégia de aproximação junto à comunidade rural e redução da criminalidade local, tendo como parâmetro de observação a implantação dessa modalidade de policiamento na área rural de cobertura do 2º BPM. No aspecto metodológico fora utilizado o emprego de levantamento bibliográfico, bem como realizado pesquisa de campo, por meio de entrevistas aos policiais militares que compõem as equipes de patrulha rural do 2º BPM e moradores que residem nas áreas cadastradas pela patrulha rural, com a finalidade de obter dados empíricos que fundamentam a pesquisa. A modalidade de policiamento ostensivo rural mostrou-se ser uma maneira eficiente de implementação da filosofia de polícia comunitária, considerando seus resultados e inúmeros benefícios apresentados ao longo da pesquisa, por gerar uma sensação de segurança e aproximar o homem do campo da polícia militar, criando um ambiente de confiança e credibilidade institucional.
Comportamiento de los Dictámenes Sanitarios en el Municipio Güines
Authors: Marín Reyes Reinaldo , Fuentes Pacheco Sara , González Casañas Bárbara Yushimit , Zayas Díaz Asunción
Published: December 2024

Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo y transversal a los 9 dictámenes sanitarios que se realizaron en el segundo semestre del año 2014 en el municipio de Güines, provincia de Mayabeque, Cuba, con el objetivo identificar la unidad asistencial de Salud, las causas y los renglones que más influyeron en la necesidad de emitir esos dictámenes sanitarios en el municipio. Se recolectó la información en el Departamento de Higiene de la Dirección Municipal de Salud de Güines. El Hospital Ginecobstétrico Comandante Manuel Piti Fajardo fue el que más provocó dictámenes sanitarios con un total de 5; las frutas, hortalizas y vegetales, por su abarrotamiento, aportaron las mayores cuantías de pérdidas económicas, y el estado de putrefacción fue la causa que más influyó, con un total de 11. Se concluye que hay deficiente examen, monitoreo y control de los productos entregados por el Estado a las unidades de Salud del municipio. Se sugiere implementar cursos de capacitación para potenciar la cultura económica en los funcionarios del municipio.Palabras clave: dictamen sanitario; pérdida económica; cultura económica.  AbstractA descriptive, retrospective and cross-sectional study was done to 9 sanitary reports that were issued in the second semester of 2014 in the municipality of Güines, Mayabeque province, Cuba, in order to identify the health center, causes and items which influenced the most on those sanitary reports. The information was collected in the Department of Hygiene of the Health Office in the municipality of Güines. The Comandante Manuel Piti Fajardo Gynecobstetric Hospital was the health center which caused more sanitary reports, with a total of 5; fruits and vegetables, for being the largest stored in stuck, contributed the most to the economic losses, and the state of putrefaction was the cause which influenced the most, with a total of 11. We conclude that there is poor examination, monitoring and control of the products delivered by the State to the health centers in the municipality. We suggest the creation of training courses to enhance the economic culture of the health officers of the municipality. Keywords: sanitary report; economic loss; economic culture.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como Medio de Difusión Universitaria
Authors: Marmolejo Cueva Melba C.
Published: December 2024

Para establecer viabilidad en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como medio de difusión universitaria, se desarrolló un estudio longitudinal prospectivo, analítico observacional y cuantitativo en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Esmeraldas (PUCESE), durante   el período entre abril de 2013 y septiembre de 2014. Se obtuvo una muestra aleatoria simple de 467 individuos compuestos por estudiantes, docentes, administrativos y trabajadores. A los jefes departamentales de Sistemas y Relaciones Públicas, específicamente, se aplicó la entrevista estructurada, y al resto de la muestra se le aplicó una encuesta digital. El análisis de los datos determinó que la tecnología es más utilizada para difundir información académica, y que esa información es considerada de mayor relevancia sobre la administrativa, cultural o deportiva, así como mayor grado de percepción en medios digitales (71%) respecto a los físicos (29%). Posteriormente se diseña un sistema de comunicaciones unificadas compuesto por el correo electrónico institucional, un gestor de redes sociales y 9 estrategias de difusión. Los resultados demuestran un incremento en la recepción de emails (72,4%); sin embargo, el flujo de información en redes sociales no fue significativo. Se concluye que las estrategias de difusión diseñadas potencian al sistema comunicacional porque normaliza la gestión de la información.Palabras clave: TIC; información; comunicación; difusión Universitaria; redes sociales.AbstractTo establish the viability of the use of Information Technology and Communication (ICT) as a means of disseminating university information, a prospective longitudinal, observational and quantitative analytical study was carried out at the Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Esmeraldas Campus (PUCESE) during the period between April 2013 and September 2014. A simple random sample of 467 individuals composed of students, teachers, administrators and workers was conducted. Structured interviews only with the heads of the Systems Department and Public Relations Department, as well as a digital survey to the rest of the sample were administered. The analysis determined that technology is used more to spread academic information, which is considered more relevant than the administrative, cultural or sports information, as well as with greater perception into the digital media (71%) compared to the physical means (29%). Subsequently, a unified communications system, consisting of the institutional electronic mail, the social networking manager and nine dissemination strategies was designed. The results show an increase in the reception of emails (72.4%); however, the flow of information in social networks was not significant. It is concluded that the designed dissemination strategies enhance the communications system in that they standardize the information management.Keywords: ICT; information; communication; university dissemination of information; social networks.
Recensión del Libro de Texto How to Teach English
Authors: Perlaza Rodríguez Marjorie K.
Published: December 2024

Se presenta un análisis con el objetivo de apoyar a los futuros docentes de inglés con recursos apropiados, que ayudan a desarrollar métodos, estrategias, técnicas y todos los componentes de enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera. La recensión inicia contrastando la importancia de la cátedra de Práctica Docente en la carrera de Lingüística Aplicada. Además, las fases y pasos incluyen información útil porque el texto How to Teach English propone una diversidad de temas que vinculan la teoría con la práctica. Los docentes en formación estarán preparados para enfrentar la realidad una vez que concluyan su carrera y desenvolverse mientras realizan las prácticas pre-profesionales en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. Este artículo alcanza relevancia al sugerirle a los docentes de Inglés de otras Universidades leer, revisar y utilizar el texto How to Teach English, escrito por Jeremy Harmer, académico experto en la profesión de la enseñanza del idioma inglés.Palabras clave: adquisición de un idioma; Inglés como Lengua Extranjera; enfoque deductivo; enfoque inductivo; práctica docente.AbstractThe current article introduces an analysis related to support future English teachers with appropriate resources which help to develop methods, strategies, techniques and all the English teaching components as a foreign language. The review begins contrasting the importance of the teaching practice subject in the Applied Linguistics studies. Furthermore, phases and steps include useful information because the textbook How to Teach English proposes a diversity of topics to link theory and practice. Trainee Teachers will be ready to face the real world after finishing their studies and while they practice at public and other educational institutions. In short, this article becomes relevant from the very moment in which we suggest English Professors from other universities to read, review and use How to Teach English, written by Jeremy Harmer, who is an experienced academic in the English Language Teaching. Keywords: language acquisition; English as a Foreign Language; deductive approach; inductive approach; teaching practice.
Desarrollo de las habilidades comunicativas en y desde la enseñanza aprendizaje de la química
Authors: Salas Gainza Maricel T. , Altarriba Daudinot Eduvigis I. , Martínez Bodaño Sandra H.
Published: December 2024

La lengua materna, ya se ha dicho muchas veces, contribuye al desarrollo de la competencia cognitivo –comunicativa. Podemos entender claramente que un profesional de la Educación tiene que ser un buen comunicador que, tanto con sus palabras como con las actividades que planifica, desarrolla y orienta, lleva a que sus estudiantes analicen, comprendan, puedan interpretar y extrapolar textos literarios y científicos. Consideramos de significativa importancia no solo fundamentar las relaciones interdisciplinarias a nivel de los contenidos entre las diferentes asignaturas que conforman el currículo sino también entre los programas directores, ejes transversales o estrategias curriculares. En este trabajo se exponen las experiencias acerca del tema mediante el estudio del caso de la Química como asignatura que brinda muchas posibilidades para lograr el trabajo con la lengua materna.Palabras clave: lengua materna; habilidades comunicativas; enseñanza aprendizaje; química. AbstractThe mother tongue, as has been said many times, contributes to the development of cognitive-communicative competence. We can clearly understand that an Education professional has to be a good communicator who, with both his words and with the activities he plans, develops and guides, leads his students to analyze, understand, interpret and extrapolate literary and scientific texts. We consider it of significant importance, not only to base the interdisciplinary relations at the level of the contents between the different subjects that make up the curriculum but also between the directing programs, transversal axes or curricular strategies. In this paper the experiences about that topic are exposed through the study of the case of Chemistry as a subject that offers many possibilities to achieve the work with the mother tongue.Keywords:  mother tongue; communicative skills; teaching learning process; Chemistry.
Tributación en Comerciantes del Mercado Municipal en Esmeraldas
Authors: Achilie Valencia Tahimi , Velasco Angulo Cecilia E. , Mora Ibarra Maeli R.
Published: December 2024

Para analizar la situación tributaria de un grupo de comerciantes del mercado municipal de la ciudad de Esmeraldas, se llevó a cabo un estudio cuantitativo desde noviembre 2015 hasta mayo 2016, en el ambiente y espacio naturales de las actividades de 15 negocios de legumbres y productos de consumo masivo. Para ello fue necesario usar la técnica de la encuesta mediante la aplicación de un cuestionario, compuesto por 17 preguntas cerradas. Los resultados revelaron que los contribuyentes con Registro Único de Contribuyentes (RUC) son quienes han recibido notificaciones por parte del organismo de control, a diferencia de los contribuyentes que están en Régimen Simplificado (RISE), que no han tenido de este tipo de avisos; a la vez se pudo evidenciar que una de las mayores dificultades que tienen al cumplir con las obligaciones tributarias es el llenar los comprobantes de ventas, así como también el llenado de  sus declaraciones de impuestos, teniendo que recurrir al apoyo de profesionales contables. Se concluye que es necesario impulsar el que los contribuyentes conozcan más sobre los beneficios de este sistema, por lo cual requiere fomentar su difusión.Palabras clave: RISE; RUC; contribuyentes; comprobantes de venta; mercado municipal AbstractIn order to analyze the tax situation of a group of merchants in the municipal market of the city of Esmeraldas, a quantitative study was carried out from November 2015 to May 2016, in the natural environment and space of the activities of 15 businesses of vegetables and products of mass consumption. For this, it was necessary to use the survey technique by applying a questionnaire, composed of 17 closed questions. The results revealed that the taxpayers with the Single Taxpayer Registry (RUC) are the ones who have received notifications from the control body, unlike the taxpayers who are in the Simplified Regime (RISE), who have not had this type of notice; at the same time, it was possible to show that one of the greatest difficulties they have in complying with tax obligations is to fill out sales vouchers, as well as filling their tax returns, having to resort to the support of accounting professionals. It is concluded that it is necessary to encourage taxpayers to know more about the benefits of this system, which is why it is necessary to promote its information dissemination.Keywords: RISE; RUC; Taxpayers;   Sales vouchers; municipal market.
Uso e Importancia de las Competencias Sociales del Contador en el Aula Universitaria
Authors: Velasco Angulo Cecilia E.
Published: December 2024

En este artículo se detallan las competencias sociales, que los estudiantes utilizan y consideran importantes para su desempeño profesional en las aulas universitarias del penúltimo año de Contabilidad y Auditoría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Esmeraldas. Para ello, se realizó una investigación de tipo cuantitativo de alcance descriptivo, aplicando dos cuestionarios de competencias sociales que medían los niveles existentes de uso e importancia, con una muestra de dos aulas del séptimo nivel, distribuidas en el paralelo A=17 y en el paralelo B=10. Esta práctica se llevó a cabo durante el primer semestre del año 2015. Entre los resultados más relevantes se encontraron diferencias significativas en las competencias “integrarse en un grupo” y “escuchar activamente”, así como también que el rendimiento no es un factor que incide en su uso o importancia; además, se pudo concluir que es necesario poner en práctica metodologías que activen el desarrollo de las competencias sociales.Palabras clave: competencias sociales; trabajo en grupo; contabilidad; desempeño profesional AbstractIn this article we detail the social competences that students use and consider important for their professional performance in the university classrooms of the penultimate year of Accounting and Auditing of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador,Esmeraldas campus. A quantitative descriptive study was done, applying two questionnaires of social skills that measured the existing levels of use and importance, with a sample of two classrooms of the seventh level distributed in parallel A = 17 and in parallel B = 10. This practice was carried out during the first half of 2015. Among the most relevant results, it was found out significant differences in competencies to integrate into a group and listen actively, as well as that performance is not a factor that affects their use or importance; in addition, it was possible to conclude that it is necessary to put into practice methodologies that activate the development of social competences.Keywords: social skills; group work; accounting; professional performance.
La Participación de la Comunidad Universitaria y su Vinculación con la Sociedad
Authors: Mendoza Macías Cristina A. , Jácome Vélez Tito G. , Vélez Loor María E.
Published: December 2024

Para analizar la participación de la comunidad universitaria en la vinculación con la sociedad, se llevó a cabo un estudio cuali-cuantitativo, analítico sintético, en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Esmeraldas (PUCE-Esmeraldas) correspondiente al año académico 2015-2016, en el período comprendido entre febrero y agosto de 2016. La población la conformaron directivos, jefes departamentales, docentes y estudiantes. Para la recolección de los datos se aplicaron el cuestionario y una ficha de recolección de datos. Los resultados obtenidos demostraron que los programas y proyectos de vinculación tienen debilidades en su estructuración al igual que la escasa articulación entre la docencia, la investigación y la vinculación, lo que ha conllevado a la poca participación de los estudiantes y docentes. Se concluye que los programas, si bien responden a las necesidades de los sectores, tienen líneas repetidas y no existen líneas estratégicas de intervención en base a prioridades específicas. Además, existe desconocimiento por parte de la comunidad universitaria sobre los cambios en las normativas, lineamientos y reglamentos a los cuales deben sujetarse los proyectos de vinculación.

Palabras clave: vinculación; colectividad; programas; proyectos; Educación Superior.

Abstract

In order to analyze the participation of the university community in the linkage to society, a quali- quantitative, analytical and synthetic study was carried out at the Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Esmeraldas Campus (PUCE-Esmeraldas), corresponding to the academic year 2015-2016, in the period from February to August 2016. The population was made up of authorities, departmental heads, teachers and students. For the collection of the data, the questionnaire and a data collection form were applied. The results obtained showed that linkage programs and projects have weaknesses in their structuring as well as the poor articulation among teaching, research and linkage, which has led to the low participation of students and teachers. It is concluded that, even when the programs respond to the needs of the sectors, they have repeated aims and there are no strategic lines of intervention based on specific priorities. In addition, there is ignorance on the part of the university community on the changes in the regulations and guidelines to which the linkage projects must be tied.

Keywords: Linkage; community; programs; projects; Higher Education.
Tutsá, la Búsqueda del Origen Chachi. El papel de la Universidad Desde las Epistemologías del Sur y la Investigación Acción Participativa
Authors: Macías Marín Aguasantas , Hernández Nieto Ángel L. , Lapierre Robles Michel A.
Published: December 2024

El presente ensayo analiza desde el enfoque de Epistemologías del Sur y la metodología de la Investigación Acción Participativa (IAP), el diseño y la ejecución de la investigación “Tutsá, recorrido etnohistórico de los orígenes de la nacionalidad Chachi”, que realiza actualmente la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Esmeraldas (PUCESE) y la Universidad de Otavalo (UO), junto a la Federación de Centros Chachis del Ecuador (FECCHE) y con comunidades de la nacionalidad Chachi.
Ambos enfoques, se alejan de la investigación tradicional positivista, colonial y eurocéntrica, centrándose en la relevancia, desde el paradigma sociocrítico que tienen los actores “subalternos”.
La investigación ha permitido, desde el enfoque de la IAP, comprender la construcción de sentido que la nacionalidad Chachi hace sobre su origen etnohistórico, insertado dentro de un proceso de reflexión y autoconciencia colectiva sobre la pérdida actual del territorio, de la identidad cultural, y sobre el rol de la FECCHE y de las bases en el proceso de fortalecimiento y revitalización identitaria frente a las amenazas que actualmente enfrentan.
La investigación aún está en marcha, por lo que los elementos aquí destacados tienen que ver con el momento actual del análisis intermedio del proceso de IAP.

Palabras clave: nacionalidad Chachi; Investigación Acción Participativa; epistemologías del Sur; modernidad; colonialismo.

Abstract

This paper analyzes from the Southern Epistemologies approach and the methodology of Participatory Action Research (IAP), the design and execution of the research "Tutsá, ethnohistorical trajectory of the origins of Chachi nationality", currently carried out by the Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Esmeraldas (PUCESE) and the University of Otavalo (UO), together with the Federation of Chachis Centers of Ecuador (FECCHE) and with communities of the Chachi nationality.
Both approaches move away from traditional positivist, colonial and Eurocentric research, focusing on relevance, from the sociocritical paradigm of "subaltern" actors.
From the IAP perspective, research has allowed us to understand the construction of meaning that the Chachi nationality makes about its ethnohistorical origin, inserted within a process of reflection and collective self-consciousness about the current loss of territory, cultural identity, and on the role of FECCHE and the bases in the process of strengthening and revitalizing the identity of the threats they are currently facing.
The research is still under way, so the elements highlighted here have to do with the current moment of the intermediate analysis of the IAP process.

Keywords: Chachi nationality; Participatory Action Research; epistemologies of the South; modernity; colonialism.
Análisis de las Técnicas Didácticas Aplicadas por Docentes de Programación de Sistemas
Authors: Godoy Rosero Pedro C. , Posligua Flores Kléber R.
Published: December 2024

La preparación académica en la formación de los ingenieros en sistemas, abarca un grupo de asignaturas correspondientes al área de programación, las mismas que según el reporte de notas de la Secretaría General de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede en Esmeraldas, evidencia que la mayoría de los estudiantes obtienen una nota equivalente al puntaje del límite inferior para la aprobación de una asignatura. El análisis a las técnicas didácticas que aplican los docentes de dicha institución, determina una limitada utilización de estas en el proceso de enseñanza aprendizaje. En el desarrollo del presente estudio, el enfoque cuantitativo fue preponderante para medir mediante procedimientos estadísticos y cruce de variables, el grado de destrezas de programación adquirida por los estudiantes, así como el nivel de aplicabilidad de técnicas didácticas utilizadas por los docentes. Los hallazgos encontrados revelaron que las técnicas didácticas utilizadas por los docentes generan en los estudiantes un aprendizaje promedio de 3.1 sobre 5.0 puntos, siendo apenas el 7% de estudiantes los que logran destacarse en las asignaturas de programación.
Proceso de Elaboración de una Guía Didáctica para Facilitadores en Emprendimientos
Authors: Holguín Alvarado Gloria K. , Benites Cañizares Roxana I. , Herrera Díaz Yulien
Published: December 2024

Desde el año 2012, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) Esmeraldas, a través de su Unidad de Emprendimiento, ha colaborado con la sociedad esmeraldeña incentivando las iniciativas de emprendimiento local. Hasta la actualidad, se han llevado a cabo diferentes actividades con emprendimientos de la provincia, las que han tenido un fuerte contenido de capacitaciones con el fin de dotarlos de herramientas técnicas. El aumento en la cantidad de emprendimientos a capacitar, de los concursos y proyectos, dio lugar a la necesidad de dar un salto cualitativo en la metodología de enseñanza-aprendizaje aplicada mediante la elaboración de una guía didáctica. Al no estar este proceso totalmente documentado, se decidió describir el proceso de elaboración de la guía didáctica para facilitadores en emprendimientos de la PUCE – Esmeraldas mediante el estudio cualitativo de alcance descriptivo, que se apoyó en la revisión documental de las memorias de los proyectos ejecutados por la Unidad de Emprendimiento. Se aplicó una entrevista estructurada a la directora y la técnica a cargo de la guía, utilizando los métodos analítico-sintético y exploratorio para contrastar la información obtenida de las fuentes documentales y de las experiencias. Los resultados obtenidos fueron el aumento del interés de la comunidad en participar, así como las exigencias de mejores herramientas para los emprendedores. Finalmente, se concluye que la guía ha sido la consecuencia de un proceso de interacción entre los técnicos, facilitadores y emprendedores que han participado en el proceso durante 4 años.
Discriminación Reglamentaria a Viajeros por su Modo de Transporte
Authors: Díaz Sánchez Carlos F.
Published: December 2024

Con el propósito de describir la existencia de discriminación o preferencia en los reglamentos que se aplican a los efectos personales de viajero que arriban por vía aérea y terrestre, desde los principios de legitimidad y legalidad, se realizó un estudio exploratorio – descriptivo en Esmeraldas, Ecuador, aplicando las técnicas de observación, encuestas, entrevista y la revisión de documentación. Los resultados revelaron que no existe una correcta publicidad de las normativas específicas por parte de la autoridad, en vista de que no se encuentran divulgadas en el registro oficial, por lo tanto, su aplicación no es legal ni legítima, con el agravante de que ni siquiera los funcionarios encargados de aplicarlas tienen clara la diferencia y la legitimidad de su aplicación, y en el caso de la frontera marítima-fluvial en San Lorenzo-Esmeraldas, no se aplica la exoneración de impuesto ni con restricción ni con beneficios, sino que emplean de forma directa la tipificación establecida en el Código Orgánico Integral Penal. Se concluye que la discriminación en base a reglamentos se hace evidente al aplicarse sin justificativo alguno beneficios en cantidad y valor para el viajero internacional que arriba por vía aérea, y es restrictiva porque perjudica al que llega por vía terrestre, siendo extensivos los beneficios, sin que exista reglamentación específica, a quienes ingresan vía marítima por puertos internacionales,  así como las restricciones lo son, con ausencia de medida, para quienes ingresan por vía fluvial o marítima por puertos de cabotaje por la frontera.
Barreras al Uso de Herramientas Contables en Emprendimientos Vulnerables de Esmeraldas
Authors: Samaniego García Paola , Aguilar Quiñónez Verónica E. , Cervantes Intriago Jenny C.
Published: December 2024

Con el objetivo de identificar cuáles son las principales barreras que impiden el uso idóneo de herramientas contables en emprendimientos de producción que funcionan en la provincia de Esmeraldas, Ecuador, durante los años 2014, 2015 y 2016, se llevó a cabo una investigación de tipo documental y de campo. El método analítico observacional permitió mirar y analizar la realidad de los emprendimientos. Para profundizar en el análisis fue necesario aplicar la técnica de la encuesta, con el uso de un cuestionario dirigido a dieciséis emprendedores, coincidiendo población y muestra. Los resultados revelaron que las principales barreras en el uso de herramientas contables son: el bajo nivel de estudios de los emprendedores, partiendo de que 4 han terminado la instrucción primaria, 11 la secundaria y sólo 1 tiene estudios de pregrado; por otro lado, la complejidad de las herramientas y del proceso contable constituyen otra dificultad para los propietarios de negocios; sus niveles de ingresos impiden la contratación de profesionales en el área contable. Adicional, se confirmó cuáles son las herramientas contables con mayor aplicación por parte de los microempresarios obteniendo como resultado el libro diario general y registro de ingresos y gastos.