bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Rhyme: A Pragmatic Study, Al – Aa’sha Poetry as an Example
Authors: Najjar Manal
Published: September 2019

This study takes the poetry of Al – Aa’sh as an example aiming to examine the role of Rhyme in creating imagery, analogy, implication and beauty manifested in Arabic poetry. It is not only meaning that must be carefully selected but also rhyme. The careful choice of rhyme in Arabic poetry embodies a specific significance in poetic language and meaning. Poets decide on a particular rhyme with its particular music that enjoys a number of intended characteristics able to reflect his/ her emotional status and to convey that to the readership as well. To further deepen such concept, the study recommends applying the pragmatic approach in reading the music of rhyme. The study concludes that the poetic rhyme is a means of stimulating the readers’ interpretation of meaning, and feeling its aesthetic value. Moreover, any unexpected change in rhyme means a change of pragmatic meanings, i.e. changing choices of rhyme indicates a change in emotion and consequently meaning.

هذه دراسة لديوان الأعشى قوامها الإحساس بموسيقى القافية وبتشكيلاتها البصريّة لما لهما من دورٍ مهم في التّخييل والمحاكاة والإيحاء، وفي جمال القصيدة وحُسنها. لهذا رغبت هذه الدّراسة من القارئ أن يهتم بالإضافة إلى جانب المعنى بجانب اختيــار القافية (ببعديها الصّوتي والكتابي)، لما في هذا الاختيار من أهميّة في لغة الشّعر ومعناه. فبهذا الاختيار يحدّد الشّاعر موسيقى قافيته ورسْمها؛ فيراعي بهذه الموسيقى وهذا الرَّسْم صفات مميّزة وخصائص مرغوبة. وتكون هذه الصّفات أداة في استدعاء حالته النّفسيّة ونقلها أو ما يناظرها إلى المتلقّي. فأصوات حروف القافية ورسْمها توحي إلى النَّفس بأمور نُحسّها ولا نتبيَّنها. وصوت القافية ورسْمها ختـــام المعنى الّذي يرومه الشّاعر في القلوب والأذهان. ولتعميق هذا الإحساس دعت الدّراسة إلى قراءة موسيقى القافية ورسْمها قراءة براغماتيّة مقاميّة. وقد خرجت القراءة بأنّ عيوب القافية هي في الحقيقة معانٍ مقاميّة براغماتيّة. فكلّ تغيّر في القافية وفي حركتها هو تغيّر في الشّعور وتغيّر في المعنى.
The Impact of Employing the (Think - Pair - Share) Strategy to Gain Some Number Sense Skills and Mathematical Communication Skills Among Fifth Grade Students.
Authors: Farrajallah Abed El –Kareem
Published: September 2019

This study aimed to investigate the impact of employing the Think - Pair - Share (TPS) Strategy to gain some number sense and mathematical communication skills for the fifth-grade students. The study sample con-sisted of (78) fifth grade male student distributed on experimental group (38) and control group (38). The students were submitted to pre-posttest using Number Sense Skills test prepared by the researcher. The results found significant statistical differences between the mean scores of the experimental group and their peers in the control group in the number sense skills post-test; these differences were in favor of the experimental group. Where, the results found significant statistical differences be-tween the mean scores of the experimental group and control group in the post-test of mathematical communication skills; these differences were in favor of experimental group. As a conclusion, employing the TPS strate-gy turns the classroom into a scientific and cultural and entertainment field endeared to the students’ souls, by which the information is passed to the students’ in an interesting and attractive image. Furthermore, the TPS strategy has helped create a rich learning environment, which keeps students away from the pupils from the routine and traditional style, transporting them towards innovation, and thinking about the situation or problem from different angles, providing the students with a sense of freedom, increasing self-confidence, and encouraging them to develop mathematical communication skills.

هدفت الدِّراسة إلى معرفة أثر توظيف استراتيجية (فكر – زاوج – شارك ) في اكتساب بعض مهارات الحس العددي والتواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي، ولتحقيق أهداف الدِّراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدِّراسة في اختبار مهارات الحس العددي، واختبار مهارات التواصل الرياضي طبقت على عينة مكونة من (78) تلميذاً من تلاميذ الصف الخامس الأساسي وزعت بالتساوي على مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد أظهرت نتائج الدِّراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات الحس العددي البعدي، واختبار مهارات التواصل الرياضي البعدي، حيث بلغت قيمة ت (12.127)، (11.983)، على التوالي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.01)، وقد كان حجم الأثر كبيراً حيث بلغ (0.665)، (0.660) على التوالي، وأوصت الدِّراسة بضرورة أن يهتم المسؤولين عن تطوير مناهج الرياضيات بالمرحلة الأساسية بإعداد الأنشطة والتدريبات التي تمكن التلاميذ من ممارسة مهارات الحس العددي ومهارات التواصل الرياضي.
Negotiation Straegies and their Relationship to Decision-Making among Secondary School Principals in Taif City, from the Viewpoint of the Agents and Teachers
Authors: Daradkah Amjad , Albqami Shati
Published: September 2019

This study aimed to identify the level of practice of negotiation and relationship with strategies to take the decision to the secondary school principals in Taif, also investigated the degree of divergence of views levels of exercise strategies and decision-making processes in different variables (Job Title, specialization, and the number of years of experience). Was used descriptive method Correlative, The study sample consisted of (336) Agent and a teacher, were chosen randomly from the study population, and to collect data used a questionnaire composed of two axes first negotiating strategies, and the second decision-making, has been to ensure the veracity of resolution and stability, it has indicated results of the study to the following: that the respondents responses about my grade practice negotiating strategies and decision-making processes in the public schools managers in Taif were two means Hsabian Mkdarehma (2.68) and (2.74), respectively, and that the correlation coefficients between all negotiating strategies values and all the various dimensions of decision-making and the degree to function at the level of the college)α = 0.01), and there are no statistically significant differences at the significance between the mean sample study on the master's practice strategies to negotiate individual responses and decision-making processes, according to the variables (Job Title, specialization, and the number of years of experience).

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى ممارسة استراتيجيات التفاوض وعلاقتها باتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة الطائف، كما هدفت إلى معرفة درجة اختلاف وجهات النظر حول مستويات ممارسة الاستراتيجيات وعمليات اتخاذ القرار باختلاف متغيرات (المسمى الوظيفي، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة). وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تكونت عينة الدراسة من (336) وكيل ومعلم، اختيروا بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة، ولجمع البيانات استخدمت استبانة مكونة من محورين الأول استراتيجيات التفاوض، والثاني اتخاذ القرار، وقد تم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: أن استجابات أفراد العينة حول درجتي ممارسة استراتيجيات التفاوض وعمليات اتِّخاذ القرار لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الطائف كانت متوسطين حسابيين مقداريهما (2.68) و(2.74) على التوالي، وأن قيم معاملات الارتباط بين جميع استراتيجيات التفاوض المختلفة وجميع أبعاد اتِّخاذ القرار والدرجة الكليَّة دالة عند مستوى (0.01 = α)، ولا توجد فروق ذات دلالّة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجتي ممارسة الاستراتيجيات التفاوض وعمليات اتِّخاذ القرار وفقاً لمتغيرات المسمى الوظيفي، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة.
The Effect of the Cubing Strategy in the Achievement of the Basic Seventh Grade Students in Mathematics in Qalqilya Governorate and their Attitudes Towards it's learning
Authors: Salha Soheil , Barkat Ali , Shawahany Alaa
Published: September 2019

This study aimed to determine the effect of the cubing strategy in the achievement of the basic seventh grade students in mathematics in Qalqilya governorate, the researchers adopted the quasi experimental methodology in its application in the seventh grade female students. The study reached that there is statistically significant difference between student’sand attitudes achievement in the experimental and control group due to the teaching method (traditional, cubing strategy), the results were in favor of the experimental group. There is a statistically significant association at p between students’ achievement and attitudes toward learning mathematics for the female students in the seventh grade. Based on the study findings,the researchers recommend training educational supervisros and teachers on using modern methods in teaching as cubing strategy, encouring teachers to apply cubing strategy in other topics as Algebra and Measurement, and also in other subjects like Science and Geography.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس وحدة الهندسة باستخدام استراتيجية المكعب في التحصيل والاتجاه نحو تعلّم الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة قلقيلية، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، من خلال تطبيق الدراسة على عينة (50) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي،وبلغ مجتمع الدراسة (2198) طالب وطالبة وقد توصل الباحثون إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي التحصيل والاتجاهات بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية المكعب، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلّم الرياضيات لطالبات الصف السابع الأساسي، وبناءاً على نتائج الدراسة أوصى الباحثون بعدد من التوصيات منها تدريب المشرفين التربويين والمعلمين على استخدام الطرق الحديثة في التدريس، والتي من ضمنها استراتيجية المكعب، بربط الرياضيات بالحياة العلمية والخبرات اليومية. وتشجيع المعلمين لتطبيق استراتيجية المكعب في مواضيع أخرى مثل الجبر، والقياس، وأيضا في مباحث أخرى كالعلوم، والجغرافيا.
The Effect of using K-W-L Strategy in the Achievement of Fifth-Grade Students in Reading and their Attitudes towards it's learning in Public Schools in Nablus
Authors: Habayeb Ali , Mubaslat Jana
Published: September 2019

The aim of this study is to explore the effect of an instructional program based on K-W-L strategy in acquiring the reading skills of the fifth grade students in public schools within Nablus Governorate. Quasi experimental design was used in the study. The sample consisted of (61) students from Yasser Arafat’s elementary school split into 2 groups, Experimental and control. The experimental group was taught using the K-W-L strategy, while the control group was taught using the traditional method. An instructional program based on K-W-L strategy to develop the reading skills was designed to achieve the goals of this study, the researcher has carried out an achievement exam that measures the reading skills and the students’ attitudes towards learning this skill. The results have revealed that there are statistical differences in the mean grades of the experimental group، and the control group in the achievement of reading skill and the attitudes towards learning the reading skill, the study also highlighted a relation between the achievement and the attitudes towards learning the reading skills among the fifth grade students. The researcher has recommended doing more research about this strategy comparing it with the traditional method on a wider scale including more different grades and topics.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تعليميّ مستند إلى استخدام استراتيجية
K-W-L في تعلم مهارة القراءة لدى طلبة الصف الخامس الأساسيّ في مدارس محافظة نابلس الحكوميّة، وتم استخدام تصميم شبه التجريبي في هذه الدراسة، وتألفت عينة الدراسة من (61) طالبة من مدرسة ياسر عرفات الأساسية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، إذ درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية K-W-L، في حين درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم برنامج تعليميّ مستند إلى استراتيجية K-W-L واختبارا تحصيليّاً ومقياساً للاتجاهات نحو تعلّم القراءة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات طلبة المجموعة الضابطة (الطريقة الاعتيادية) في اختبار تحصيل مهارة القراءة ومقياس الاتجاهات نحو تعلم القراءة. وأظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلّم القراءة لطالبات الصف الخامس الأساسي. وقد أوصت الباحثة إجراء المزيد من البحوث حول هذه الاستراتيجية مقارنة بالطريقة الاعتيادية على التحصيل في صفوف ومواد دراسية مختلفة.
Evaluation of Effectiveness of Physical Therapy Programs in Developing Physical Ability for their Children with Physical Disabilities and the Barriers to these Programs in Eastern Jerusalem Region
Authors: Alkhateeb Jamal , Klaib Jamil
Published: September 2019

The study aimed to identify parents' evaluation of effectiveness of physical therapy programs in developing physical ability of their children with physical disabilities and the barriers to these programs in Eastern Jerusalem Region. The study population consisted of a total number of 430 parents of children with physical disability receiving physical therapy services in special education schools in East Jerusalem. The study sample consisted of 314 parents (73% of the population) who responded and returned the questionnaires. Data was collected using the descriptive analytical method, where two questionnaires were distributed: one to identify parents’ evaluation of effectiveness of physical therapy programs provided to their children, and the second to understand their assessment of obstacles to these programs. The study showed that there were statistically significant differences in parents’ assessment favoring mothers, statistically significant differences according to the degree of disability for children favoring parents of children with moderate disability, and statistically significant differences in evaluation of internal and external obstacles favoring parents of children attending therapeutic kindergartens. The study provided some recommendations the most important of which was promoting communication between physical therapists and parents.

هدفت الدراسة التعرف إلى تقييم أولياء الأمور لفاعلية برامج خدمات العلاج الطبيعي في تطوير الأداء الحركي لأطفالهم ذوي الإعاقة الحركية ولمعوقاتها بمنطقة القدس الشرقية. تكون مجتمع الدراسة من جميع أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الذين تقدم لهم خدمات العلاج الطبيعي في مدارس التربية الخاصة في القدس الشرقية وعددهم (430) ولي أمر. وتمثلت عينة الدراسة في 314 ولي أمر أي ما نسبته (73%) من مجتمع الدراسة وهم الذين استجابوا وأعادوا الاستبانات. استخدم المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانتين إحداهما لبيان تقييم أولياء الأمور لفاعلية برامج العلاج الطبيعي المقدمة لأطفالهم والثانية لبيان تقييمهم للمعيقات الداخلية والخارجية لهذه البرامج. أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقييم أولياء أمور ذوي الإعاقة الحركية لصالح الأمهات، وفروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير درجة إعاقة الأطفال ولصالح ذوي الإعاقة المتوسطة، وفروق ذات دلالة إحصائية للمعوقات الداخلية والخارجية تعزى لمتغير القطاع الذي ينتمي له المركز الذي يعالج الأطفال لصالح الروضة العلاجية. وأوصت الدراسة ببعض التوصيات ومن أهمها ضرورة زيادة تواصل المعالجين الطبيعيين مع أولياء الامور.
The Effect of Using Puzzles and Games on Students’ Mathematical Thinking at the Faculty of Educational Sciences and Arts (UNRWA)
Authors: Al-absi Mohammad
Published: September 2019

This study aimed at investigating the effect of using puzzles and games on students’ mathematical thinking at the faculty of educational sciences and arts (UNRWA), according to their self-efficacy, by using the qausi-experimental approach, with nonequivalent control group design. The sample of the study consisted of (79) students, registered the “basic concepts in mathematics” course, distributed to two sections, one section chosen randomly as an experimental group who was taught during the “Number theory” unit by teaching them through puzzles and games, and the other section as a control group who was taught using the traditional method of instruction. Results of the study revealed that puzzles and games had a positive effect on improving students’ mathematical thinking, and there is no statically significant difference in the mathematical thinking, attributable to the interaction between the group (experimental, control) and self-efficacy (high, moderate).

هدفت هذه الدراسة إلى فحص أثر استخدام الأحاجي والألعاب في التفكير الرياضي لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب (الأونروا)، حسب مستوى الفاعلية لديهم، باستخدام التصميم شبه التجريبي، القائم على مجموعة ضابطة غير مكافئة للمجموعة التجريبية، وقد تكونت عينة الدراسة من (79) طالباً وطالبة مسجلين لمساق "مفاهيم أساسية في الرياضيات"، وموزعين على شعبتين، إذ تم اختيار إحدى الشعب عشوائياً كمجموعة تجريبية تعلمت وحدة (نظرية الأعداد) من خلال تدريسهم بالأحاجي والألغاز، والشعبة الأخرى كمجموعة ضابطة تعلمت الوحدة نفسها بالطريقة التقليدية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الأحاجي والألعاب لها تأثير إيجابي في تحسين التفكير الرياضي لدى الطلبة، كما أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الرياضي لدى الطلبة تعزى للتفاعل بين المجموعة (تجريبية، ضابطة) ومستوى الفاعلية الذاتية (مرتفع، متوسط).
Life Satisfaction and its Relationship to Self Determination Skills and Hope in Adolescents with Disabilities in Jordan
Authors: Abu Daoud Amal , Alkhateeb Jamal
Published: September 2019

The objective of this study was to explore the relationship between life satisfaction, hope and self-determination in adolescents with disabilities. Ninety students participated in this study. Multidimensional Life Satisfaction Scale, The Arc’s Self-Determination Scale, and The Children’s Hope Scale were used to collect data. The data were analyzed using mean scores, standard deviations, and Pearson correlation coefficient. The study indicated strong correlations between self-determination, hope and life satisfaction in adolescents with disabilities. Based on these results, the study recommended some recommendations as: 1. The needs for further research and studies different types of disabilities. 2. The research is needed to explore the coloration between life satisfaction and different types of positive psychology constructs.

هدفت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالعلاقة بين الرضا عن الحياة وكل من الأمل وتقرير المصير لدى المراهقين ذوي الإعاقة. تكونت العينة من (90) مراهقا ومراهقة من ذوي الإعاقة. تم استخدام ثلاثة مقاييس وهي: مقياس الرضا عن الحياة متعدد الأبعاد ومقياس تقرير المصير ومقياس الأمل لجمع البيانات. ولتحليل النتائج تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الارتباط بيرسون. بينت النتائج وجود ترابط وعلاقة قوية بين الأمل وتقرير المصير والرضا عن الحياة لدى المراهقين ذوي الإعاقة. وبناء على هذه النتائج، فقد أوصت الدراسة بتوصيات منها: 1. الحاجة إلى المزيد من البحوث والدراسات التي تتناول فئات أخرى من الإعاقة. 2. وإجراء بحوث تبين العلاقة والترابط بين الرضا عن الحياة وأنواع مختلفة من مكونات علم النفس الإيجابي.
Students and Instructors' Attitudes toward Computerized Tests in Business Faculty at the Main Campus of Al- Blaqa Applied University
Authors: Al-Khayat Majed
Published: September 2019

The main purpose of this study is to investigate students and instructors' attitudes toward computerized tests in Business faculty at main the campus of Al- Blaqa Applied University. The study sample was selected utilizing a stratified random technique and consisted of (338) students, including (156) Male and (182) Female. Additionally, the researcher interviewed (5) instructors employing Semi-structured interview. An instrument was developed to measure student's attitude toward computerized tests, which include (35) items covering two dimensions: testing procedures and nature of the test. After finding psychometric properties for the scale. The findings reveal that students and teachers have positive attitude toward computerized tests. Students' gender has influenced their attitude in favor of female students. There is a positive relationship between students' attitudes and their cumulative. The study recommends that conducting future studies to measure students' attitude toward computerized tests among other students in other faculties of Al- Balqa Applied University.

تهدف الدراسة إلى معرفة اتجاهات الطلبة والمدرسين نحو الاختبارات المحوسبة بكلية الأعمال بجامعة البلقاء التطبيقية، تكونت عينة الدراسة من (338) طالباً وطالبة تم اختيارهم باستخدام العينة العشوائية الطبقية؛ بواقع (156) طالباً، و(182) طالبة، كما تكون أفراد الدراسة من خمسة مدرسين من كلية الأعمال بمركز الجامعة، تم تطوير مقياس لقياس اتجاهات الطلبة نحو الاختبارات المحوسبة تكون من (35) فقرة تم توزيعها إلى بعدين رئيسين هما: بعد إجراءات الاختبار، وبعد طبيعة الاختبار، كما استخدم الباحث أسلوب المقابلات شبه المقننة مع أفراد عينة الدراسة من المدرسين، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى الطلبة والمدرسين نحو الاختبارات المحوسبة، كما بينت النتائج ايضاً الى اختلاف اتجاهات الطلبة نحو الاختبارات المحوسبة باختلاف متغير جنس الطالب لصالح الطلبة الذكور، ووجود علاقة طرديه إيجابية بين اتجاهات الطلبة للاختبارات المحوسبة والمعدل التراكمي للطالب. وقد أوصت الدراسة بإجراء العديد من الدراسات ذات العلاقة بالاختبارات المحوسبة مستقبلاً من أجل معرفة المزيد من الاتجاهات لدى الطلبة في كليات الجامعة الأخرى.
Impact of the Nino Index Fluctuations on the Annual Rainfall in Jordan
Authors: Ananbeh Sabah
Published: September 2019

This study analyzes the Impact of the Nino Index Fluctuations on the Annual Rainfall in Jordan during the period 1960-2014. Several appropriate statistical techniques are used in the analysis of annual rainfall in a sample of rainfall stations, including: Moving Averages, Accumulated Sums, Linear Regression, Correlation.The main results of this study suggest significant relationship between periodicities in both; the Niño index and annual rainfall in Jordan, especially in the northern and central,regions where most of the annual rainfall is associated with Mediterranean depressions. The relationship is weak and insignificant in the south and east where instability conditions and khamasin depression contribute more to the total annual rainfall.Short periodicities of four years where found in annual rainfall associated with similar periodicities in el-nino.

تحلل هذه الدراسة تأثير تقلبات النينو على تقلبات الامطار في الاردن خلال الفتره من عام 1960-2014م. وقد استخدم في عملية التحليل عدد من الأساليب الإحصائية المناسبة مثل المتوسطات المتحركة - الفروقات التراكمية والانحدار والارتباط. وذلك بتحليل ييانات الامطار وقرينة النينو في عدد من المحطات المناخية الاردنية.وتبين نتائج الدراسة وجود علاقة طردية واضحة بين التقلبات في النينو وتقلبات مماثله للأمطار في الأردن في كل من مناطق الشمال والوسط، يوجد للعلاقة بين تقلبات النينو وتقلبات الأمطار دلالة إحصائية في منطقتي الشمال والوسط، بينما لم تبلغ تلك العلاقة مستوى الدلالة في منطقة الجنوب.
The Elements of Tourism Attractions and its Sharia Restrictions: in Saudi Arabia
Authors: Al-Ajloni Abdallah , Al-Ajlony Abed Almohdy
Published: September 2019

This study aims to highlight the elements of tourism attractions and its sharia restrictions: in Saudi Arabia. The researchers used the descriptive approach depending on the secondary data in order to achieve the objectives of the study in addition to use of deductive approach. The results revealed a group of Sharia controls of the tourist attractions as well as proposing number of recommendations related to developing the tourism industry in the Kingdom of Saudi Arabia.

تعتبر السياحة من الأنشطة الإنسانية المهمة، ورافداً أساسياً من روافد الاقتصاد في كثيرمن الدول ، وكما أن للسياحة دوافع اقتصادية فهي تحمل أيضا رسالة ثقافية ودينية، وقد تكون لدوافع علمية أو رياضية أو علاجية أو غيرها، ولا يخفى ما تدره السياحة من منافع ترفد الدخل القومي للدول، حيث تنعش الاقتصاد، وتؤمن الكثير من فرص العمل، ولهذا وجد التنافس بين الدول من أجل الاستحواذ على أكبر عدد من السياح، ومن هنا جاء موضوع الجذب السياحي، باعتباره موضوعا من أهم الموضوعات المتعلقة بالسياحة، ومما يؤسف له أن الكثير من الدول – بما فيها الدول الإسلامية- لا يهمها مراعاة الضوابط الشرعية في الجذب السياحي بمقدار ما يهمها ما تتمكن من استقطابه من سياح، جاءت أهمية هذه الدراسة التي تتعلق بالضوابط الشرعية للترويج السياحي، من أجل مراعاتها، حتى تكون مقومات السياحة في المجتمعات الاسلامية منسجمة مع مقومات الأمة الإسلامية وثقافتها ودينها، كما يلقي هذا البحث الضوء على واقع المملكة العربية السعودية السياحي، باعتباره نموذجا إسلاميا معاصرا نص نظامه الأساسي على تحكيم الشريعة الإسلامية في جميع القطاعات، ويدخل فيها قطاع السياحية بعامة ووسائل الجذب السياحي.
Teaching Methods used by Faculty Members of Arabic Language for Non-Native Speakers in Jordanian Universities
Authors: Sager Azeezein , Al Hashemi Abdel Rahman
Published: September 2019

The aim of this study is to discern teaching methods used by faculty members of teaching Arabic language for non-native speakers from their perspectives. Members of the study includes faculty members of teaching Arabic for non-native speakers in Jordan universities, and it amounts to (36) faculty members of teaching Arabic for non-native speakers, namely University of Jordan, World Islamic Sciences and Education University, Al Al-Bayt University, and Yarmouk University, which were intentionally selected. The researchers have made a questioner consisting of two parts: while the first part includes information about the faculty members such as their gender, experience, and the academic rank, the second part includes (14) teaching methods of Arabic for non-native speakers. The questioner has been divided into five degrees according to Likert scale. The study has concluded the following results: while the silent, the natural and the cognitive teaching methods have obtained the highest ratings, total physical response, communicative approach and situational approaches have obtained the lowest ratings. And there are difference statistical significance level that due to the gender variable. Moreover, the study has concluded that there are no differences as to the statistical significance level (α=0.05) that due to the following variables: (teaching experience, and academic ranking).

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف طرائق التدريس التي يستخدمها أعضاء هيئة تدريس اللّغة العربيّة للناطقين بغيرها من وجهة نظرهم. شمل أفراد الدراسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنيّة والبالغ عددهم (36) عضوا تدريسيّا للّغة العربيّة للناطقين بغيرها اختيروا من الجامعات : (الأردنيّة، والعلوم الإسلاميّة العالميّة، وآل البيت، واليرموك). أعد الباحثان استبانة مكونة من جزأين، تضمّن الجزء الأول بيانات خاصّة بأعضاء هيئة تدريس(الجنس، سنوات الخبرة، الرتبة الأكاديميّة). أمّا الجزء الثاني فقد شمل طرائق التدريس الخاصّة بتعليم اللّغة العربيّة للناطقين بغيرها وتكونت من (14) طريقة. وتدرجت الاستبانة بحسب مقياس ليكرت إلى خمس درجات. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن الطرائق (الصامتة، والطبيعيّة، والمعرفيّة) نالت أعلى التقديرات، في حين نالت الطرائق (الاستجابة الجسديّة الكليّة، والتواصليّة، والمواقف) أقل التقديرات. وأنّ هناك فرق دال إحصائيّا عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى إلى متغير الجنس. وأنّه لا توجد فروق دالة إحصائيّا عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى إلى متغيري (الخبرة التدريسيّة، والرتبة العلميّة).
Analytical and Quantitative Study for Forecasting Methods of the Numbers of Students in Palestinian Schools
Authors: Albool Rajaa , Alkaylani Anmar Zaid
Published: September 2019

The forecasting process of the total number of students in Palestine contributes in studying the future educational needs by government and policy makers. The more accurate the forecasting, the more it contributes in saving time, effort, and money when providing educational services. It also contributes in providing other valuable information such as buildings, human and financial resources, and educational plans required. Since these services rely heavily on the accuracy of the forecasting, choosing an inappropriate method will result in unrealistic predictions that may lead to an increase or decrease in budgeted costs, and ultimately to a failed planning process. In this paper, six mathematical forecasting methods were discussed, then utilized to forecast the number of students for a specific number of years. In order to compare and evaluate the performance and accuracy of the methods, the Mean Absolute Deviation (MAD), Mean Absolute Percent Error (MAPE), and Root Mean Square Error (RSME) common measurements were used to find the most accurate and suitable method to the Palestinian reality.The study find that the exponential method is the most accurate and suitable to the Palestinian reality, and it recommends that not to use the same method to forecast the student numbers for periods longer than a decade.

تساعد عملية التنبؤ بأعداد الطلبة الكلي في فلسطين في دراسة احتياجات خطط الحكومة ومتخذي القرارات التربوية لتوفير الاحتياجات التربوية المستقبلية. وكلما كانت الأعداد المقدرة أكثر دقة ساهمت في توفير الوقت والجهد والمال عند توفير الخدمات التربوية؛ كالمباني المدرسية والكوادر البشرية والمالية والخطط التربوية. ولأن هذه الخدمات تعتمد على دقة عدد الطلبة المستقبلي، لذا فعدم اختيار الأسلوب المناسب للتنبؤ قد يعطي تقديرات بعيدة عن الواقع، مما قد يؤدي إلى زيادة أو نقصان في التكاليف التي تتطلبها الخطط الموضوعة، فيعيق عملها وقد يؤدي إلى فشلها. وفي هذا البحث تمَ مناقشة ستة أساليب رياضية مستخدمة عالميا للتنبؤ بأعداد السكان، وسيتم التنبؤ بواسطتها بعدد الطلبة الكلي لسنوات محددة، ولمقارنة وتقييم أدائها سيتم دراسة دقة تنبؤاتها باستخدام؛ متوسط الانحراف المطلق(MAD)، متوسط نسبة الانحراف المطلق(MAPE)، والجذر التربيعي لمتوسط مربعات خطأ التنبؤ(RSME) ، وذلك بغية التوصل لأكثرهذه الأساليب دقة وقربا للواقع الفلسطيني. وقد نتج عن هذه الدراسة أن الأسلوب الأسي هو الأسلوب الأكثر دقة وقربا للواقع الفلسطيني، وتوصي الدراسة بعدم استخدام نفس الأسلوب للتنبؤ بأعداد الطلبة لفترات زمنية طويلة تزيد عن عقد.
Psychometric Properties of A Sudanese Version of Eysenck Personality Scale – Shortcut
Authors: Elshiakh FadlAlmowla , Abdul-Aziz Ayman , Ballal Amal , Alamin Manal
Published: September 2019

This study aimed to preparation of a Sudanese version Eysenck personality scale shortcut and then identify the psychometric properties in Sudan. The study was conducted on (1021) people, (410) male and (611) female, were applied on them the Sudanese version Eysenck personality scale shortcut, and the anxiety and depression clinical scale. Results of the study showed that the Sudanese version Eysenck personality scale shortcut, consisting of four basic factors that represents each of the personal dimensions of "neuroticism, extraversion, and psychoticism", In addition to lie scale, and it is characterized by a concurrent validity high and according to the anxiety and depression clinical scale, which have been associated anxiety degrees by neuroticism degrees and depression degrees by extraversion degrees, while not associated with psychoticism by anxiety and depression. The study resulted in the each items scale associated to the overall degree of the dimensions to which they belong, with regard to stability showed that analysis the stability of each the transactions dimension the unit of dimensions scale ranging between degrees of stability (0.83 - 0.89). The study recommended using the scale in scientific studies and research, in addition to further studies around it by using a criterion-related validity with the private predictive validity.

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد صورة سودانية من مقياس آيزنك للشخصية المختصر، ومن ثم التعرف على خصائصها السيكومترية في السودان. وقد أجريت الدراسة على عينة بلغ حجمها (1021) شخصاً بواقع (410) ذكراً و(611) أُنثى، طُبقت عليهم الصورة السودانية من مقياس آيزنك للشخصية المختصر، ومقياس القلق والاكتئاب العيادي. أظهرت نتائج الدراسة أن الصورة المختصرة من مقياس آيزنك للشخصية، تتكون من أربع عوامل أساسية تمثل كل من أبعاد الشخصية "العصابية، الانبساطية، والذهانية" إضافة إلى مقياس الكذب، وأنها تمتاز بصدق تلازمى مرتفع وفقاً لمقياس القلق والاكتئاب العيادي، إذ ارتبطت درجات القلق بدرجات العصابية ودرجات الإكتئاب بدرجات الإنبساطية، في حين لم ترتبط الذهانية بالقلق أو الإكتئاب. وقد اسفرت الدراسة أن جميع بنود المقياس ترتبط بالدرجة الكلية للأبعاد التي تنتمى إليها، وفيما يخص الثبات أظهر التحليل أن معاملات ثبات تراوحت درجاتها لكل بُعد بين (0.83 - 0.89). وقد أوصت الدراسة بإستخدام المقياس في الدراسات والبحوث العلمية إضافة إلى إجراء مزيد من الدراسات حوله باستخدام الصدق المرتبط بالمحك خاصة الصدق التنبؤي.
Beyond the Emotion among the Parents of the Autistic Children in Preschools and its Impact on Emotional and Behavioral Problems among their Children
Authors: Abdul Hamid Said
Published: September 2019

The present study is aimed to identify the emotion among the parents of the autistic children in preschools and its impact on emotional and behavioral problems among their children, Formed sample of 24 autistic kindergarten children, aged (3-6 years) with an average of (5.22) years, a standard deviation of (1.72), Intelligent ranged between (56-68) A sample of 24 of the parents, Was studied included tools on a scale of Binet Intelligence Scale (Egyptian (2003), andestimate the scale of autism Tarsh and others .(2010). scale of emotional and behavioral problems (by researcher), and the Questionnaire of Meta-Emotion for the parents of the Autistic (by Paterson et al., 2012) translation and localization and legalization of the researcher, the study results indicated the presence of varying patterns Meta-Emotion have parents of autistic children about the emotions of their children, and the presence of statistically significant differences among Meta-Emotion have parents autistic children about their children's emotional and behavioral problems attributed (number - autistic child-age child type) within the family, and the presence of differences at among the ranks degrees Meta-Emotion have parents of children with autism about their children's emotional and behavioral problems, according to educational level variable parents.

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على ما وراء الانفعال لدى آباء الأطفال التوحديين بمرحلة ما قبل المدرسة وأثره على مشكلات أطفالهم الانفعالية والسلوكية، تكونت عينة قوامها (24) طفلا توحدياً في رياض الأطفال، أعمارهم بين (3-6) سنوات، ودرجة ذكاء ما بين (56-68) درجة، وعينة (24) من آباء الأطفال التوحديين، وتضمنت أدوات الدراسة مقياس بينيه للذكاء المعرب (مصري، 2003، ومقياس تقدير التوحد- طارش وآخرون، 2010، قائمة المشكلات الانفعالية والسلوكية (إعداد الباحث)، واستبيان تقدير ما وراء الانفعال الوالدي. (إعدادPaterson et al, 2012)، ترجمة وتعريب وتقنين الباحث، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود تباين في أنماط ما وراء الانفعال لدي آباء الأطفال التوحديين، ووجود فروق بين ما وراء الانفعال لدي آباء الأطفال التوحديين ومشكلات أطفالهم الانفعالية والسلوكية تعزي إلى (عدد الابناء، نوع الطفل التوحدي، عمر الطفل)، ووجود فروق بين ما وراء الانفعال لدى الآباء تعزي إلي المستوى التعليمي للوالدين.
Comparative Study of Assessing the Level of Morale Sprit among Faculty Members of Humanity Science Faculties - King Fiasal University and Hashemite University
Authors: Alsababha Khairi , kasawneh Aman
Published: September 2019

The present study aimed at assessing the level of morale sprit among faculty member of humanity science faculties (King Fiasal University and Hashemite University), and to determine significant differences in morale spirit based on age, gender, university, years of experience, and rank. The descriptive approach was used for it suitability to achieve the goals of the study. The sample of the study consisted of (353) faculty member of humanity science faculties from King Fiasal and Hashemite universities. The results of the study indicated that the level of the morale sprit among the sample was moderate in whole and all domains of instrument. The results also indicated that no significant differences were detected according to age, gender, years of experience, and rank. While the significant differences appeared according to university variable only for favor to the Hashemite University, and recommended the study to provide the appropriate atmosphere for faculty members to work efficiently and psychological comfort.

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم الإنسانية (جامعة الملك فيصل والجامعة الهاشمية)، وكذلك التعرف إلى الفروق في مستوى الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم الإنسانية (جامعة الملك فيصل والجامعة الهاشمية) وفقاً للمتغيرات (العمر، والجنس، والجامعة، والخبرة، والرتب العلمية). وقد تم استخدام المنهج الوصفي بالطريقة العشوائية لمناسبته لطبيعة وأهداف الدراسة، وتم استخدام اداة مكونه من (60) فقرة مقسمه الى (6) محاور تقيس مجالات مختلفة من مستوى الروح المعنوية لدى اعضاء هيئة التدريس، وقد تكونت عينة الدراسة من (353) عضو هيئة تدريس من جامعتي الملك فيصل والجامعة الهاشمية. وقد اظهرت نتائج الدراسة أن مستوى درجة الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم الإنسانية في جامعة الملك فيصل والجامعة الهاشمية كانت ضمن المستوى المتوسط على المقياس ككل وعلى مجالات الدراسة، كما ولم تظهر نتائج الدراسة فروق في درجة الروح المعنوية تعزى لمتغير العمر، والجنس، والخبرة، والرتبة العلمية، في حين ظهرت الفروق فقط على متغير الجامعة ولصالح الجامعة الهاشمية، وأوصت الدراسة بتوفير الأجواء المناسبة لأعضاء هيئة التدريس للعمل بكفاءة وراحة نفسية.
The Reality of the Partnership between the School and Family in Côte d'Ivoire and Important Mechanisms for its Improvement
Authors: Ahanadou Cissé
Published: September 2019

The study sought to identify the reality of the processes of partnership between the school and the family in Côte d'Ivoire, and Most important mechanisms proposed to develop, The sample consisted of (110) director, The study used the descriptive survey by questionnaire which included (40) items distributed on three axes, The study concluded that the reality of the processes of partnership between the school and the family in Côte d'Ivoire is still subject to the patterns of ineffective, The study concluded to propose the following: Provision of training courses for school administrators and teachers for the methods development of the partnership between the school and the family, Continuous contact between them, Develop the administrative function in school, Provide family with periodic reports adequately for her children school levels, activate the role of different media in educating the family of the importance of the partnership with the school.

سعت الدِّراسة إلى معرفة واقع عمليَّات الشَّراكة بين المدرسة والأسرة في كُوتْ دِيفُوار، والمعوِّقات التي تحول دون فاعليَّتها، وتقديم الآليات المقترحة لتطويرها، واختيرت العينة عشوائيًا والتي تكوَّنت من (110) مديرًا، واستخدمت الدِّراسة المنهج الوصفيَّ المسحيَّ من خلال الاستبانة التي اشتملت على (40) فقرة موزَّعة على ثلاثة محاور، وتوصلت الدِّراسة إلى أنَّ واقع عمليَّات الشَّراكة بين المدرسة والأسرة في كوت ديفوار ما يزال يخضع للأنماط التَّقليديَّة لوجود العديد من المعوِّقات تحدّ دون فاعليَّتها، حيث حصلت معظم فقراتها على (محايد وغير موافق)، كما اتَّفقت وجهة نظر أفراد عينة الدِّراسة بدرجة (موافق بشدَّة وموافق) على أهمِّ الآليات المقترحة لتطوير الشَّراكة، ومنها: تقديم دورات تدريبيَّة لمديري المدارس والمعلِّمين عن أساليب تطوير الشَّراكة بين المدرسة والأسرة، والاتّصال المستمّر بينهما عن طريق المكالمات الهاتفيَّة واللِّقاءات، وتزويد الأسرة بتقارير دوريَّة وافية عن مستويات أبنائها الدِّراسيَّة، وتفعيل دور وسائل الإعلام المختلفة في توعية الأسرة بأهمِّيَّة الشَّراكة مع المدرسة.
Evaluation of the French Language Program at the University of Jordan from Students Perspective
Authors: freihat sarah , Weshah Hani
Published: September 2019

This study aims to evaluate the French language program at the University of Jordan from students perspective. The study participants consisted of (102) students were chosen purposefully who have shown interest to participate in this study. To collect quantity and quality data and information for this study, the researcher developed a questionnaire consisted of (35) items. The validity and reliability of the study instrument have been confirmed before implementing it. Means, standard deviations, percentages, Analysis of Variance and Tukey Test for post comparisons were used to answer the study questions. The results showed that the students’ estimations for the French language program at the University of Jordan was moderate on all components (the philosophy of the program, its goals, the study plan, services and facilities, teaching and evaluation methods). The results also indicated that there are statistically significant differences in students’ evaluation of the program due to the stage of education. Moreover, the results pointed out to a number of suggestions and improvements of the French language program at the University of Jordan. The most important ones focused on French conversation and the development of teaching methods. In light of these findings, the researcher recommends to continue to offer French language program at the University of Jordan.

تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن التقديرات التقويمية لبرنامج اللغة الفرنسية وآدابها بالجامعة الاردنية من وجهة نظر الطلبة. تكون افراد الدراسة (102) طالبا وطالبة من طلبة البرنامج تم اختيارهم بالطريقة القصدية ممن ابدوا اهتماما للمشاركة في هذه الدراسة. ولجمع بيانات ومعلومات الدراسة الكمية والنوعية، قامت الباحثة بتطوير استبانة تكونت من (35) فقرة، وقد تم التاكد من صدقها وثباتها قبل تطبيقها. ولتحليل بيانات هذه الدراسة، استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية وتحليل التباين الاحادي وااختبار توكي للمقارنات البعدية. بينت النتائج ان التقديرات التقويمية لطلبة برنامج اللغة الفرنسية في الجامعة الاردنية كانت متوسطة على جميع مجالات التقويم (فلسفة البرنامج واهدافه, والخطة الدراسية, والخدمات والتسهيلات, وطرائق التدريس, وطرائق التقويم), واشارت نتائج الدراسة ايضا الى وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات تقويم الطلبة للبرنامج تعزى للمرحلة التعليمية, كذلك اشارت النتائج الى عدد من المقترحات والتحسينات لبرنامج اللغة الفرنسية في الجامعة الاردنية كان من اهمها طرح مواد تركز على المحادثة باللغة الفرنسية وتطوير الاساليب التدريسية والتقويمية للطلبة. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الباحثة بالاستمرار في تقديم برنامج اللغة الفرنسية في الجامعة الاردنية.
The Effects of Aquatic Exercise Program on Physical Fitness and Physiological Variables and Movement Satisfaction
Authors: Abu-Altaieb Mohammad , Al-Horani Ramzi , Al-Dababseh Mohammad
Published: September 2019

This study aimed to identify the effects of the swimming course level (3) and aquatic exercise program on selected physical and physiological variables, and Movement satisfaction. The study sample consisted of (12)(students) recreational swimmers from the swimming course level (3). The swimmers were divided into two groups; 1. Control group (n = 6) who received the regular training program of the course, 2. Experimental group (n = 6) received the aquatic exercise program in addition to the regular training. The researchers used the experimental approach. The following tests were performed: the Burpees test and chin ups test to measure their strength endurance. Flexibility was measured through the sit and reach test. 25-mfreestyle swimming test measure speed, 400-mfreestyletest to measure endurance, Margaria- Kalmen test to measure the anaerobic power,1 mile test to estimate the maximum oxygen consumption (VO2max), and Movement satisfaction scale for Allawi (1998).The results of the study indicated that there were statistically significant differences (p=0.05) in post test in favor of the of aquatic exercises program than regular training program in improvement strength endurance, swimming endurance, anaerobic power, VO2max, and motor satisfaction. The researchers recommended using aquatic exercise programs to improve physical and physiological variablesrelated to the swimming performance in students of the physical Education Faculty.

هدف هذا البحث التعرف إلى الفروق بين أثر برنامج مساق سباحة (3) تخصص وبرنامج للتمرينات المائية على بعض المتغيرات البدنية والفسيولوجية والرضا الحركي لدى طلاب كلية التربية الرياضية، حيث تكونت عينة البحث من طلاب مساق سباحة (3) تخصص والذين يجيدون السباحة والبالغ عددهم (12) طالب، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة (6) طلاب خضعوا لبرنامج مساق سباحة (3) الاعتيادي، ومجموعة تجريبية تكونت من (6) طلاب خضعوا لبرنامج مساق سباحة (3) الاعتيادي بالإضافة إلى برنامج التمرينات المائية، استخدم الباحثون المنهج التجريبي، وقد أجريت الاختبارات التالية: (اختبارالانبطاح المائل من الوقوف (Burpees)، والسحب على العقلة (Chin-ups) لقياس تحمل القوة، واختبار الجلوس الطويل واللمس(Sit & reach) لقياس المرونة، واختبار سباحة (25م) زحف على البطن لقياس السرعة، واختبار سباحة (400م) زحف على البطن لقياس التحمل، واختبارمارجريا- كلمن لقياس القدرة اللاأوكسجينة، واختبار (1ميل) لقياس الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين (VO2 max) المطلق، ومقياس الرضا الحركي لعلاوي (Allawi, 1998))، وأشارت نتائج البحث بوجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≥0.05 بالقياس البعدي لصالح برنامج التمرينات المائية في تنمية تحمل القوة ومستوى التحمل بسباحة (400م) زحف على البطن والقدرة اللاأوكسجينية، والحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين (VO2max)، بالمقارنة مع برنامج مساق سباحة (3) الاعتيادي، وأوصى الباحثون باستخدام برامج التمرينات المائية في تحسين بعض المتغيرات البدنية والفسيولوجية المرتبطة بمستوى الإنجاز بالسباحة لدى طلاب كلية التربية الرياضية.
Assessing 10th Grade Student's Levels of Biological Literacy in Light of the Biological Science Curriculum Studies and bybee Frameworks in Jordan
Authors: Jarrah Zeyad
Published: September 2019

This study aims to assess the levels of nominal, functional, conceptual, and multi-dimensional biological literacy of the tenth grade students in Jordan. To achieve these objectives, the researcher used the descriptive analytical method on a sample consisting of 170 students that were selected randomly. Based on theoretical frameworks by Bybee (1997) and the BSCS (1993), different assessment tools were developed, which measured students’ ability to: recognize the biological concepts (nominal literacy); define some biological concepts (functional literacy); connect between biological concepts to explain biological phenomena (conceptual literacy); and use their knowledge in biology to read and understand a short article (multi-dimensional literacy). The results show that the students have a high level of a nominal biological literacy and a weak level of multi-dimensional literacy. It also shows that the percentage of correct biological concepts and the explanation of the biological phenomena for all the students is less than 60%.

هدف هذا البحث إلى تقييم مستويات الثقافة البيولوجية الاسمية والوظيفية والمفاهيمية ومتعددة الأبعاد لطلاب الصف العاشر في الأردن. ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (170) طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وبناءً على الأطر النظرية للثقافة العلمية لبايبي (BYBEE, 1997)، ومشروع دراسة مناهج العلوم البيولوجية (BSCS, 1993)، تم تطوير أدوات تقويم، لقياس قدرة الطلاب على: التعرف على المفاهيم البيولوجية (ثقافة اسمية)، وتعريف بعض المفاهيم البيولوجية (ثقافة وظيفية)، والربط بين المفاهيم؛ لتفسير ظواهر بيولوجية (ثقافة مفاهيمية)، واستخدام الطلاب لمعرفتهم البيولوجية لقراءة وفهم نص قصير (ثقافة متعددة الأبعاد). وكشفت النتائج عن مستوى مرتفع للثقافة الأسمية ومستوى ضعيف للثقافة متعددة الأبعاد، كما أظهرت النتائج ان نسبة الاجابات الصحيحة في تعريف المفاهيم البيولوجية (الثقافة الوظيفية)، وتفسير الظواهر (الثقافة المفاهيمية) لم تتجاوز 60%. وفي ضوء النتائج اوصى الباحث بعدة توصيات.
The Channels of Judgment and Reason
Authors: Hassouneh Mohammad
Published: September 2019

Rule of judgment going with its reason is one of the most fundamental, well-known juristic rules implemented by Muslim scholars, and it is a well-controlled rule with its conditions and not released or limited. These conditions are for justifying of judgment from manipulation. As they are also controlling of the scholars when working on judgment and reason. It makes the researcher avoid his personal interferences, and makes him controlled by the conditions. These conditions will be the focused points of study to be a start of controlling of the judgment from manipulation. Furthermore, this research will conclude as to whether the matter of judgment going with its reason abide by the authentic religious texts, or it can be deduced from other religious authorities; such as scholar’s consensus, deductive analogy, companion’s opinion, preference, and other accepted legitimate juristic methods. The result of a change in judgment as a result of a go is that this change is in the mental evidence, such as measurement, interest and all mental evidence.

تُعدُّ قاعدة دوران الحكم مع علته وجودًا وعدمًا من أكثر القواعد الأصولية اشتهارًا واستعمالًا لدى العلماء، وهي قاعدةٌ منضبطة لها مجالاتها المحددة، فهي مجالاتٌ حاكمة على المجتهد عند بحثه في مسألة الدوران، حيث تنحي الجانب الشخصي للمجتهد وتجعله محكومًا لها لا حاكمًا عليها، وهذه المجالات هي ما سيبيّنها الباحث بإذن الله في بحثه – هنا -، حيث سيجيب على سؤال: هل مسألة دوران الحكم مع العلة محصورة فيما ثبت من الأحكام بالنص فقط، أم تعمّ ما ثبت من الأحكام بأدلة غير نصيّة كالإجماع والقياس والاستحسان وقول الصحابيّ والمصلحة والعرف والاستحسان؟ وقد خلصت الدراسة إلى أنّ دوران الحكم مع علّته يجري في المصادر العقليّة الاجتهاديّة لا الأدلة النقليّة، فهو يجري في القياس والمصلحة والعرف والاستحسان وسائر الأدلّة الاجتهاديّة.