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INTERCULTURALIDADE: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM PÓS-DOUTORADO NA COLÔMBIA
Authors: NOVAES TATIANI , BELTRAMINI BERTO JANE CRISTINA
Published: February 2024

O artigo científico tem como objetivo apresentar a experiência de uma pesquisadora e professora brasileira da Educação Básica, técnica e tecnológica (IFRN) durante um período de pós-doutorado em uma instituição colombiana, a Universidade Pedagógica Nacional (UPN). A metodologia utilizada foi a qualitativa, fazendo uso da análise reflexiva da vivência da pesquisadora durante o período na Colômbia. O referencial teórico são as discussões sobre internacionalização da pesquisa e a importância da colaboração entre instituições de diferentes países, a partir de Schwartzman (2006), Faria (2016) e Freire Junior (2014). O artigo discute a importância da cooperação internacional para o desenvolvimento científico dos países periféricos, que muitas vezes enfrentam dificuldades para financiar suas pesquisas e competir com os países mais desenvolvidos. A cooperação científica internacional pode contribuir para a formação de redes de pesquisa e para a transferência de conhecimentos e tecnologias entre países. A justificativa da pesquisa está na importância do intercâmbio de conhecimentos e na necessidade de fomentar a cooperação científica internacional, principalmente em países da América Latina. Os resultados apresentados é de que a experiência de pós-doutorado na Colômbia foi valiosa tanto em termos pessoais quanto profissionais, permitindo a ampliação de conhecimentos, rede de contatos e perspectiva sobre a Educação na América Latina. Além disso, concluiu-se que a cooperação científica internacional é fundamental para impulsionar o desenvolvimento científico em diferentes partes do mundo.
VIOLÊNCIA ESCOLAR E A SAÚDE MENTAL DE ADOLESCENTES: ESTADO DA ARTE
Authors: DA SILVA CARMO ANA BEATRIZ , MONTEIRO FERREIRA HUGO
Published: February 2024

Esta pesquisa pretende expor o levantamento de textos acadêmicos, dissertações e periódicos, sobre a relação entre a violência escolar e a saúde mental de adolescentes, no ano de 2018 até 2023. Com o objetivo de perceber os anos que apresentavam maior frequência de publicações sobre a temática, o que já foi estudado e as lacunas sobre o assunto. Para fazer o estado da arte foi utilizado os descritores “Saúde mental, Violência escolar, Adolescentes.” Pode selecionar 2 dissertações na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, 5 artigos no Portal de Periódicos CAPES e no Google Acadêmico, com restrição aos textos acadêmicos do site Scielo Brasil, foram selecionados 5 artigos. Com base no questionamento “Qual a relação da violência escolar na saúde mental de adolescentes?” foi feito a leitura dos títulos e resumos, e após a primeira triagem de textos foi feito à leitura integral e a análise. Foram retiradas todas as pesquisas que não apresentavam conexão entre os descritores e pergunta norteadora, não estão relacionadas ao ambiente escolar e que a pesquisa ocorreu apenas com professores, sem escutar os alunos. Os resultados obtidos denotam a prevalência de estudos utilizando o termo “bullying”, em contra partida poucos usam o termo “violência escolar”. Existe a presença de correlações das violências relacionadas a gênero, gagueira e diversidade sexual. E a maioria dos textos acadêmicos não apresentavam como foco central a relação da violência escolar com a saúde mental, mas é visto como um objetivo especifico ou na análise dos dados, assim percebe a multifatorial de fatores causadores e da rede de apoio como principal auxilio. Este estudo vai contribuir como um panorama que propiciem novos trabalhos com essa temática para a educação.
A BIBLIOTERAPIA E O USO TERAPÊUTICO DA LITERATURA NA TERCEIRA IDADE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO TELECUIDADO NA PANDEMIA DA COVID-19
Authors: DE JESUS BRITO ROSA MARIA
Published: February 2024

Este trabalho é um relato de experiência das atividades do Projeto de Extensão “Telecuidado na Pandemia da Covid-19: bem-estar pessoal do cuidador e da pessoa idosa no município de Floriano-PI”, vinculado ao Curso de Enfermagem da UFPI, tendo como objetivo cuidar do bem-estar pessoal do cuidador e da pessoa idosa durante as ações de enfrentamento à Covid-19. Para Bezerra (et al, 2020) e Dourado (2020) é imprescindível um olhar empático para a população idosa diante da pandemia [...] para as ações de prevenção e promoção do bem-estar desse público durante a pandemia da covid-19 como uma reflexão necessária que deve ser pensada por familiares e profissionais de saúde. As atividades foram desenvolvidas em cinco Estações de Promoção da Saúde da Pessoa Idosa e Cuidador: Apoio Espiritual, Biblioterapia, Jogo Terapêutico, Educação em Saúde e Musicoterapia. Aqui, discorremos especificamente sobre as ações da Estação Biblioterapia que fez uso da leitura como ferramenta terapêutica para proporcionar uma melhoria na qualidade de vida das pessoas idosas através de leitura de poemas/poesias, contos/crônicas e histórias de vida intensificar a expressão de sentimentos, resolução de problemas, enfrentamentos ou insights. A metodologia se deu através de reuniões/encontros remotos com a equipe, por meio do serviço de comunicação online, realizados mensalmente às terças-feiras às 15h com duração de 30 minutos pela plataforma Google Meet, com os idosos, cuidadores, discentes e coordenadores do projeto e, semanalmente via Aplicativo Whatsapp pelo Grupo Meu Bem-Estar na COVID-19. Essa experiência mostrou como o uso terapêutico da leitura pode estimular insights e levar o idoso a adquirir novas visões de si mesmo, instigar o exercício da memória de lembranças importantes, bem como, a comunicação honesta entre si ou com o grupo, sobre os seus sentimentos, valores ou ações apresentando com desfecho um processo harmônico e equilibrado de crescimento e desenvolvimento pessoal.
CONCEPÇÕES ATRIBUÍDAS AO QUE APRENDEM EM FORMAÇÕES CONTINUADAS EVIDENCIADAS NO RELATO DE DOCENTES DA EJA
Authors: BATISTA DO NASCIMENTO DINÁ ESTER , FRANKSON MOURA CASTRO FRANCISCO MIRTIEL
Published: February 2024

Este estudo foi desenvolvido entre os anos de 2020 e 2022 e tem como objetivo discutir que concepções professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) atribuem ao que aprendem em formações continuadas. Tivemos como foco a formação continuada promovida pela Secretaria Municipal da Educação (SME) de Fortaleza (Ceará) para professores que atuam em turmas dos anos iniciais da EJA. Inicialmente realizamos um levantamento bibliográfico de estudos que versam sobre EJA, formação continuada e aprendizagem da docência. Numa perspectiva qualitativa, fizemos aproximação com análise documental e tivemos como aporte o Método História de Vida. Os dados foram coletados por meio de questionário e entrevista narrativa oral, as análises por meio de análises de categorias e contamos com a participação de duas professoras que lecionam nos anos iniciais da EJA de uma instituição do referido município. Os resultados evidenciam que para as docentes aprender em formações continuadas é válido e enriquecedor porque reverbera em suas práticas já desenvolvidas em sala de aula. Essa constatação revela consonância com o que versa a política de formação docente presente no documento norteador da SME de Fortaleza sobre os momentos que a formação continuada fomenta aos professores, dentre os quais destacamos: escuta e partilha, socialização de saberes e vivência, expressos na narrativa das profissionais.
ESTRATÉGIAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE: ATIVIDADE FÍSICA COMO IMPORTANTE FATOR NO TRATAMENTO DO CÂNCER DE MAMA
Authors: BORMANN DE SOUZA FILHO BRENO AUGUSTO , FERNANDES TRITANY ÉRIKA
Published: February 2024

O objetivo do artigo é discutir sobre a importância da atividade física como estratégia de promoção da saúde durante o tratamento do câncer de mama. Com o objetivo de melhorar a adesão e aderência das pacientes com câncer de mama a práticas de atividades físicas, a avaliação do nível de atividade física e do nível motivacional são fundamentais para direcionar as ações de educação em saúde, nesse sentido. Para tanto, foi realizada uma revisão narrativa da literatura. Os estudos têm destacado os benefícios da atividade física no manejo do câncer de mama, incluindo a melhoria da qualidade de vida, redução dos efeitos colaterais do tratamento, aumento da sobrevida e diminuição do risco de recorrência da doença. Além disso, a atividade física auxilia na manutenção de um peso saudável, na redução do estresse e na melhoria da função imunológica. Para promover a adoção da atividade física como parte integrante do tratamento do câncer de mama, é essencial avaliar o nível de atividade física dos pacientes, identificar as barreiras e facilitadores para a prática regular e entender suas motivações. Através da educação em saúde, é possível fornecer informações adequadas sobre os benefícios da atividade física, orientar sobre os tipos de exercícios mais adequados e personalizados, e fornecer estratégias de superação de obstáculos. Intervenções multiprofissionais, envolvendo diferentes categorias de profissionais de saúde, são essenciais para implementar programas de atividade física direcionados às pacientes com câncer de mama. Além disso, a criação de ambientes favoráveis, como espaços de exercícios adaptados e programas de suporte social, contribuem para promover a participação e a aderência das pacientes, proporcionando benefícios significativos em seu bem-estar físico, social e emocional.
O JOGO COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL NA EJA EPT (PROEJA)
Authors: ROMEIRO LINS BEIROUTI MAYARA , SANTOS DE LIMA ANTONIO CARLOS
Published: February 2024

Este artigo situa-se na conceitualidade da formação humana integral no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), especificamente no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), tendo como eixos estruturantes a ciência, a tecnologia e a cultura, fundamentos do trabalho como princípio educativo, bem como a formação humana integral. Isso porque, para além da necessidade de uma formação que contemple as diversas dimensões do ser humano, a modalidade EJA também requer especificidades metodológicas, pois na conjuntura socioeconômica e educacional brasileira, marcada pelo aspecto capitalista, ainda tem se observado em grande escala, a interrupção da formação humana integral do filho do trabalhador, reverberando, também, no próprio trabalhador. Nesse sentido, por ter que adentrar na esfera do mundo do trabalho, tanto o trabalhador, quanto seus filhos, necessitam de um processo formativo que atenda à demanda de uma formação humana integral. No caso dos sujeitos da EJA, faz-se necessário que o currículo seja contemplado com metodologias e recursos condizentes com a realidade histórica e social dos estudantes, de forma, também, atrativa, contemplando algumas de suas particularidades. Portanto, o presente artigo, constituindo-se como uma revisão de literatura, visa analisar o papel do jogo como recurso metodológico na EJA.
AS ANGÚSTIAS DISCENTES COM A MATEMÁTICA: APELOS PARA UMA RESSIGNIFICAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO
Authors: HAVEVANGE SOARES LUIS , ESTRELA FERREIRA BARBOSA DAIANA
Published: February 2024

Uma das questões mais desafiadoras para o professor, no contexto atual do ensino de Matemática na escola básica, diz respeito as concepções dos discentes sobre essa ciência, que são baseadas em pilares como conhecimento complexo, conhecimento abstrato e de difícil compreensão. Assim, parece natural para muitos alunos não apreender satisfatoriamente Matemática, aceitar as dificuldades de aprendizagem, passar pela educação básica, mas não adentrar nas construções dessa ciência, quando muito, limitar-se à aplicação de procedimentos e/ou algoritmos sem compreensão dos conceitos que estão por trás do processo. Nesse contexto o objetivo dessa investigação foi interpretar a relação entre os discentes e a Matemática buscando ressignificar o modo de lidar com a Matemática em sala de aula, seja no discurso ou na ação docente como professor. Para isso, foi utilizado como instrumento de coleta de dados uma construção textual realizada por 35 alunos de uma turma do terceiro ano do ensino médio integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, no Campus de Campina Grande. A proposta consistiu na escrita de um texto dissertativo pelos alunos com o título "Eu e a Matemática: aproximações e distanciamentos". A análise das narrativas discentes, com base na identificação de categorias que emergiram dos textos, mostrou, na maioria dos discentes, um processo marcado por frustações, medos, angústias e subestimações das suas potencialidades. Os resultados são indicativos da urgência de alterações na forma de apresentar e explorar a Matemática em sala de aula, necessitando da superação de concepções equivocadas sobre esse conhecimento.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS: UM ESTUDO A PARTIR DA BNCC
Authors: PAULA DE MEDEIROS CAMPOS AZEVEDO LAÍS , CAMILA GOMES RAFAELA , CAMILA SILVA DE MELO ANTONINA
Published: February 2024

O presente trabalho tem como proposta discutir a inserção do estudo da Educação Financeira na educação básica a partir do proposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O artigo estabelece uma reflexão a partir do conceito de educação financeira, com uma análise do cenário atual, e a investigação da BNCC e suas propostas no campo de ensino da matemática. A BNCC propõe a incorporação nos currículos de temas contemporâneos que afetam a vida humana, entre eles, o tema proposto a ser estudado (educação financeira). Assim, na construção do pensamento matemático dos alunos, os professores podem discutir conceitos articulados às questões do consumo, trabalho e dinheiro, demonstrando suas aplicabilidades. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental, uma vez que além de analisar a BNCC enquanto um documento normativo, busca realizar um levantamento bibliográfico sobre a temática. No decorrer do artigo, discute-se a importância da temática, sobretudo, no objetivo de conscientizar jovens e adultos na tomada de decisões, que impactam diretamente a sua qualidade de vida, de forma crítica. No âmbito da BNCC, observa-se a articulação da temática com o desenvolvimento de competências pessoais e sociais e a promoção do empreendedorismo. A partir do estudo, destacamos a possibilidade de trabalhar conteúdos matemáticos, associados à Educação Financeira, de maneira ampliada e interdisciplinar. A pesquisa evidencia ainda a importância de discutir essas questões na formação de professores.
EQUAÇÕES DIOFANTINAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.
Authors: ELOÍSA NASS KIECKHOEFEL DÉBORA , ZUCHI SIPLE IVANETE , BAR DE FIGUEIREDO ELISANDRA
Published: February 2024

Este artigo é um recorte da dissertação de mestrado intitulada “Equações Diofantinas Lineares: entre o formalismo do ensino superior e a sala de aula da escola básica”, que visou relacionar o conteúdo de Equações Diofantinas – estudado na primeira fase de um curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública – com conteúdos apresentados no ensino básico. Para isso, elaboramos e aplicamos uma sequência didática e aqui relataremos a primeira parte dela, que envolveu aspectos históricos sobre Diofanto, reconhecendo a importância da história da matemática no ensino da matemática. Ainda, inspirados a estimular a criatividade nos alunos, propusemos que pesquisassem e escrevessem uma história de época, contando sobre a vida de Diofanto, podendo apresentar o trabalho, por exemplo, em forma de história em quadrinhos, vídeo, encenação, infográficos, etc. Em nossa perspectiva, os alunos apresentaram textos bastantes interessantes trazendo elementos da história de Alexandria, de Alexandre, o Grande, de Diofanto, mesclando com a história de outros matemáticos e introduzindo componentes geográficas, políticas, sociais e arquitetônicas de Alexandria. Demonstraram criatividade escrevendo histórias bastante distintas entre si para o nascimento, a criação, o casamento, a família e o filho de Diofanto, além de trazer algumas de suas contribuições para a matemática. Com essa atividade pudemos perceber a importância do uso da história da matemática para instigar os alunos a olharem a matemática como uma ciência construída por pessoas e em constante transformação.
ESTUDOS DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NOS ANAIS DO CONEDU: TENDÊNCIAS DE PESQUISAS
Authors: DOS SANTOS FREITAS TIEGO , DIAS DE ABREU JAIR
Published: February 2024

Pesquisas com o uso da Teoria das Representações Sociais têm sido frequentes em diversas áreas do conhecimento, principalmente no âmbito da Saúde e na Educação, objetivando evidenciar as imagens/teorias do senso comum construídas por grupos de pessoas sobre determinados objetos. No presente trabalho, discutimos acerca das publicações nas oito edições do Congresso Nacional de Educação (CONEDU) que empregam o referencial teórico-metodológico da Teoria das Representações Sociais nos campos do Ensino de Ciências e Matemática e da Educação. A partir de uma pesquisa qualitativa, através de um estudo bibliográfico nos anais do evento, identificamos os trabalhos que versam sobre as temática supracitadas, que constituíram o corpus dessa investigação. Assim, objetivamos identificar, realizar um mapeamento e analisar os trabalhos pertinentes as nossas temáticas de investigação. Destacamos uma concentração de trabalhos produzidos na região nordeste, uma diversificação de temáticas no contexto educacional, concentração de trabalhos desenvolvidos no Ensino Superior, bem como grande exploração de representações sociais em pessoas em detrimento de objetos. Apontamos a importância de conhecer as especificidades dessas produções, considerando a relevância do CONEDU para a divulgação de trabalhos com ênfase em diferentes perspectivas teóricas. Ademais, levantamentos de mesma natureza podem ser efeitos em anais de diferentes eventos e repositórios institucionais, evidenciando diferentes perspectivas de investigação com o uso da Teoria das Representações Sociais.
FATO OU FAKE: A UTILIZAÇÃO DO TIKTOK PARA DISSEMINAR CONTEÚDO MATEMÁTICO
Authors: LEONARA DA COSTA AMARAL LYANKA , MARIA ALVES DE ASSIS MARCIA , KLISMAN DE CASTRO E SILVA MATHEUS
Published: February 2024

Essa pesquisa objetivou identificar os desafios e possibilidades na conscientização dos conteúdos consumidos pelos alunos no aplicativo TikTok na disciplina de Matemática, verificando se as informações compartilhadas da disciplina citada é fato ou Fake News com base em pesquisas aleatórias e assunto de interesse. Tivemos o seguinte questionamento: Quais desafios e possibilidades encontradas nas aulas de Matemática para conscientizar a verificação de fatos e de Fake News compartilhado no Tiktok sobre a referida disciplina? Trata-se uma pesquisa com abordagem qualitativa (Minayo, 2011). Dividimos nosso aporte teórico em discussões sobre diferentes autores que abordassem primeiramente as TIC’s para que na segunda etapa abordássemos as possibilidades do Tiktok como ferramenta de ensino e os possíveis entraves de acordo com Freire (1996). Após o estudo realizado compreendemos que um dos maiores desafios na verificação dos conteúdos consumidos no TikTok sobre os conceitos Matemáticos, se dá muitas vezes por a imaturidade de manuseio do aplicativo ou a preferência de credibilizar o que é imediato, sem muitas vezes ter a certificação cientifica. Como possibilidades, acreditamos que o uso do TikTok nas aulas de Matemática torna o ensino bem mais atrativo, dinâmico e emancipador. Como também é uma das possibilidades como ferramenta de ensino. utilizando as TIC's.
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O PLANEJAMENTO DOCENTE: A VISÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Authors: MANOEL VIEIRA ALEX , HELENA MUNHOZ REGINA
Published: February 2024

O presente artigo apresenta uma pesquisa desenvolvida ao longo de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, da Universidade do Estado de Santa Catarina e que se constitui em um recorte da pesquisa final que está em andamento. O objetivo foi investigar as contribuições/dificuldades vivenciadas pelos docentes com relação a aplicabilidade da história da matemática nas aulas de matemática, em específico, explorar as relações voltadas ao momento do planejamento docente. Isto posto, realizou-se uma coleta de dados, por meio do envio de um formulário eletrônico, com questões sobre a temática acima exposta, que foram respondidas por alguns professores que ensinam matemática e atuam na Regional de Ensino de Joinville - SC. Esta pesquisa buscou compreender três importantes categorias voltadas à tendência em educação “História da Matemática” (HM): práticas pedagógicas, ensino e aprendizagem e planejamento. Especificamente este artigo apresenta a visão de alguns docentes sobre a HM e suas relações com o planejamento escolar. Como resultados preliminares, discutimos a importância da inserção da HM enquanto metodologia de ensino e destacamos alguns dos principais pontos complicadores da utilização desta tendência por professores da educação básica, como a falta de uma literatura adequada e o quantidade significativa de tempo despendida para a realização de pesquisas que possibilitem a inserção da HM no currículo educacional.
LETRAMENTO MATEMÁTICO E CONHECIMENTOS DISCENTES SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO À LUZ DA CIFRANAVIZAÇÃO
Authors: CARNEIRO DA SILVA RENATO
Published: February 2024

Esta pesquisa, recorte da dissertação de mestrado intitulada Sistema de numeração decimal: saberes docentes e conhecimentos discentes do 3º ano do ensino fundamental os conhecimentos discentes do 3º ano do Ensino Fundamental, analisa os saberes de estudantes sobre o sistema de numeração decimal – SND, doravante Sistema Cifranávico - SC. A História dos sistemas de numeração e da Educação Matemática permitem reconhecer o desenvolvimento dessa Ciência, suas contribuições nas interpretações das aprendizagens discentes, o que favorece uma Educação Matemática problematizadora. Os objetivos desse trabalho são: i) identificar os conhecimentos de estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental na escrita de números, com 2 e 3 ordens; ii) conhecer os registros de representação de estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental na escrita de números, com 2 e 3 ordens. Participaram da pesquisa 24 estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. Os saberes discentes foram avaliados nos seguintes aspectos: Comparação de numerais com quantidades iguais e diferentes de algarismos; Escrita e identificação de numerais, após um ditado; Numerais por extenso; Numeral escrito (por extenso) e o numeral cifranáfico. Os resultados com os estudantes revelaram a necessidade do trabalho com as diversas representações do SC e o fato que mais da metade dos estudantes possui algum conceito sobre a quarta ordem do SC, mesmo sem esse conteúdo constar do currículo referente ao seu ano e não ter sido estudado, ratificando outros estudos os quais apontam que os estudantes estão na escola com aprendizagens que essa ainda não os proporcionou
A IMPORTÂNCIA DO GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS QUÍMICOS E BIOLÓGICOS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRAS
Authors: NUNES FERNANDES ELIZABETH , ALMEIDA SILVA ARLAN
Published: February 2024

As instituições de ensino superior, IES, ao longo do tempo não tem se dedicado a gerenciar os resíduos gerados em seus laboratórios. Isso tem causados grandes transtornos ao meio ambiente e a população em geral, embora haja legislação vigente que requer um gerenciamento controlado. Neste trabalho foi realizado um amplo levantamento bibliográfico, usando os sítios das IES e documentos disponíveis na web de órgão de controle, além de legislação pertinente. A pesquisa evidenciou que, apesar de existir Leis que rege a política de resíduos sólidos, ficando a fiscalização das instituições geradoras de resíduos, concentrada na ANVISA e o CONAMA. O estudo revelou que das 952 universidades no Brasil, dado obtido até a data da pesquisa, apenas 2,95% delas tem um plano de gerenciamento de resíduos. Verificou-se o baixo índice de gerenciamento nas IES, fazendo-se que as mesmas se empenhem em cumprir seu papel na promoção da saúde pública, protegendo o meio ambiente e as gerações futuras.
ANÁLISE SOBRE A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O ENSINO MÉDIO NAS TRÊS VERSÕES DA BNCC
Authors: DE  LIMA TAVARES JESSIANE , DANTAS SANTOS KELIANA , CAMARGO VARGAS GEOVANA , BATISTA ANDRADE DOMINIQUE
Published: February 2024

Diante dos constantes ataques ao meio ambiente ocasionando o desequilíbrio dos ecossistemas e prejudicando a qualidade do ar, água, solo, alimentação e saúde ao redor do mundo, foi necessário repensar e refletir sobre o modo que os seres humanos se relacionam com a natureza. Portanto a educação passou a abordar as questões ambientais através dos projetos de leis e resoluções que estimulassem a promoção da Educação Ambiental (EA) no currículo escolar. Dessa maneira, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional e a Política Nacional de Educação Ambiental garantem a existência das orientações que devem constar nos documentos norteadores para garantir o direito ao acesso à EA em todos os níveis da Educação Básica. Compreender como foi representada a EA nos documentos norteadores, permitirá entender o papel do currículo, da escola e do professor na escola. A busca para envolver a EA nas instituições de ensino pode ser compreendida por várias macrotendências, as que mais predominam no Brasil são: conservacionista, pragmática e crítica. Esse trabalho tem por objetivo compreender de que forma a EA está retratada nas três versões da Base Nacional Comum Curricular, compreendendo a influência desses documentos para a construção e desenvolvimento da EA no currículo escolar para o Ensino Médio, na área da Ciência da Natureza e/ou Química. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo da Bardin (2016); as categorias e indicadores foram estabelecidos considerando a perspectiva crítica da EA segundo Tozoni-Reis (2008). No resultado foi possível observar o avanços e retrocessos na inserção da EA nos documentos norteadores, além dos pontos em comum presente nas três versões da BNCC, como o incentivo a interdisciplinaridade e o desestimulo a continuidade e efetividade das ações ambientais durante o ano letivo.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DAS TEMÁTICAS SOCIOAMBIENTAIS LOCAIS À NATUREZA DOS CONTEÚDOS
Authors: DA LUZ SILVA RODRIGO , DOS SANTOS ALMEIDA ELIANE
Published: February 2024

Este trabalho objetiva analisar as contribuições da Educação Ambiental Crítica no contexto do ensino de Ciências para a formação cidadã do estudante frente às problemáticas socioambientais presentes em sua comunidade. Para tanto foi desenvolvido um processo formativo inspirado nos pressupostos freireanos nos anos iniciais do ensino fundamental, através de oficinas, que contaram com a participação de 17 crianças pertencentes à uma comunidade rural no interior do estado da Bahia. Tal comunidade enfrenta problemas ligados ao assoreamento de nascentes; acúmulo de lixo em locais inadequados; diminuição gradativa da quantidade de espécies nativas da Mata Atlântica, bioma do qual a comunidade faz parte; inserção de espécies exóticas na região; descaracterização da agricultura familiar, além do uso e ocupação do solo de maneira intensiva para a agropecuária. O processo formativo abordou algumas dessas temáticas locais significativas para as crianças, relacionando com a natureza factual, conceitual, procedimental e atitudinal dos conteúdos. As informações levantadas no processo formativo foram coletadas por meio de questionários e analisadas por meio da Análise Textual Discursiva. Percebeu-se que as oficinas participativas propiciaram momentos importantes de diálogo crítico com as crianças, aproximando os elementos presentes no cotidiano das mesmas com as ações desenvolvidas na escola. Além disso, a articulação entre a Educação Ambiental Crítica e o ensino de ciências contribuiu para o processo de ampliação da percepção ambiental desses sujeitos no sentido de promover a integralização dos saberes científicos e ambientais em prol do enfrentamento dos problemas presentes em suas realidades.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO REMOTO: UMA METODOLOGIA A SER SEGUIDA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: DE MONTEIRO MARQUES LEITE YASKARA FABIOLA , MARQUES LEITE AIDA
Published: February 2024

O presente trabalho é resultado do relato de experiência da ação promovida pelo projeto de extensão Educação Ambiental na Construção do Conhecimento, que expõe a possibilidade de aplicação da prática de Educação Ambiental durante o ensino remoto emergencial, elucidando seu caráter transversal e interdisciplinar. A intervenção foi realizada com 13 alunos de uma escola do ensino básico em Mossoró/RN, e apresentou dois momentos online, um síncrono e outro assíncrono; o primeiro foi a promoção de debates com temas relacionados a meio ambiente, poluição e reaproveitamento de materiais, no segundo foi realizada uma oficina de produção dos personagens Minions com rolos de papel higiênico. Com base na análise das falas e produções dos participantes, observou-se o quão imprescindível foi esse momento para eles, de forma que aprenderam meios de reutilizar materiais que seriam descartados e desenvolveram coletivamente o pensamento crítico-reflexivo sobre questões ambientais relacionando-os aos seus cotidianos.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVENDO UM TERRÁRIO
Authors: LOPES DE FIGUEREDO KYTÉRIA SABINA , DANTAS DA CUNHA SHARON
Published: February 2024

A educação ambiental é um processo educativo, de formação social que compreende processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a sustentabilidade e conservação do meio ambiente. Neste sentido, uma das responsabilidades do ensino superior é formar profissionais que sejam capazes de refletir, criticar e propor estratégias para os problemas ambientais da sociedade. Assim, este trabalho apresenta um relato de método de ensino no âmbito da educação ambiental na componente curricular Química Ambiental do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, objetivando a reflexão a partir da vivência do tema estudado. Sabe-se que o desmatamento é um dos mais graves problemas ambientais do Brasil, pois além de devastar as florestas e os recursos naturais, ele compromete o equilíbrio do planeta em seus diversos elementos, incluindo os ecossistemas, afetando gravemente também a economia e a sociedade. A estratégia utilizada para abordagem da Educação Ambiental foi a confecção de um terrário para reproduzir um ambiente natural utilizando matérias de baixo custo e elementos da vegetação predominante do semiárido O método de ensino utilizado foi avaliada por meio de questionário no Google Forms, e os discentes evidenciaram que a atividade desenvolvida é capaz de motivar a aprender mais sobre educação ambiental, citaram que a utilização de uma estratégia aplicada facilitou o aprendizado do conteúdo, e recomendaram o método utilizado para a popularização da educação ambiental. Portanto, percebe-se que a diversificação das estratégias e atividades, incorporadas aos conteúdos abordados e objetivos da aprendizagem, permitem ao docente apresentar os meios de compreensão do meio ambiente, possibilitando aos discentes a aquisição de conhecimentos a partir de experiências e vivências.
EM CADA CANTO UM CANTO: A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA PROMOVER PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E LETRAMENTOS
Authors: THEREZE SCHULZ FONTOURA MONIQUE , LOPES GONCALVES MALLMANN ADRIANA CRISTINA
Published: February 2024

A educação contemporânea demanda uma articulação de saberes para compreender a complexa relação do ser humano com o conhecimento, estimulando mudanças paradigmáticas que emerjam em novas formas de interpretação do mundo. Partindo dessa necessidade, nosso trabalho teve como principal objetivo explorar possibilidades educativas interdisciplinares voltadas para o campo das linguagens (artística e linguística) que, por meio de diferentes formas (sonora, visual e digital), valorizassem a expressão de subjetividade e promovessem consciência socioambiental e direitos humanos. Para isso, educadores da área de Biologia e das Linguagens, inspirados pela natureza evidente – e, também, latente – que os rodeavam, produziram colaborativamente um livro-catálogo digital gratuito sobre aves identificadas no espaço escolar em que atuavam: Em cada canto um canto. Repleto de subjetividades e inspirações, “Em cada canto um canto” se traduz como um recurso de Divulgação Científica potente em retomar memórias afetivas por meio do estímulo ao (re)conhecimento dos seres vivos que nos rodeiam, de modo a construir uma nova relação com a natureza. Nossos olhares docentes nos sugerem que esse instrumento oportuniza a agudeza da curiosidade e da criatividade, estimulando o desenvolvimento de práticas pedagógicas dos mais diversos letramentos por meio da partilha de saberes científicos e populares e de histórias de vida. No que tange à Educação Ambiental, além de sensibilizar e informar, o livro-catálogo fomenta discussões acerca do crescente impacto da urbanização e reflexões sobre conservação ambiental. Esperamos que nossas ponderações inspirem práticas pedagógicas na Educação Básica que não somente repousem neste livro digital, mas que alcancem voos para além do contexto escolar, formando cidadãos mais sensíveis e, sobretudo, ambientalmente críticos.
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DA APLICAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA QUÍMICA VERDE COMO UMA FONTE DE ENERGIA SUSTENTÁVEL E RENOVÁVEL
Authors: MOREIRA GICELIA
Published: February 2024

Questões ambientais é um tema muito pertinente quando se trata de meio ambiente e sustentabilidade. Grandes são os estudos que focam questões relacionadas ao meio ambiente e sustentabilidade como linha de pesquisa, onde, na maioria das vezes, à degradação ambiental é um efeito oriundo do próprio homem, seja ele intencional ou não. Muitas são as pesquisas relacionadas a questões ambientais que tentam buscar novas fontes e mecanismos que venham agregar, melhorar e aumentar à preservação ambiental. Para isso, caminhos que vão desde técnicas industrias e até mesmo mecanismos alternativos, tentam melhorar o processo de geração de novos recursos que são menos degradáveis ao meio ambiente e também que sejam renováveis. Diante desta realidade, o presente trabalho, tem por objetivo, analisar projetos que abordam os Princípios da Química Verde em aulas experimentais de escolas públicas do Brasil utilizando material alternativo do cotidiano do aluno e de baixo custo, de forma que estes experimentos proporcionem novas técnicas e fontes que possam ser consideradas sustentáveis e renováveis. Onde, pesquisas que aplicam os princípios da Química Verde em aulas experimentais, na indústria química, farmacêutica entre outros, foram revisados e discutidos com intuito de proporcionar ao meio ambiente mecanismos e recursos que venha somar de forma que se tenha um ecossistema sustentável e renovável.
MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO: DEBATES ENTRE BRASIL E ESPANHA
Authors: COSTA ALEXSANDER , LUCENA DE SOUZA JOAZADAQUE , CORREIA DE MOURA PABLO THIAGO , SILVA SOUZA MARIA ISABEL
Published: February 2024

A educação ambiental tem papel fundamental no desenvolvimento da consciência cidadã, participação popular e gestão democrática dos recursos naturais; fomento à preservação do meio ambiente; e luta pela oferta de políticas públicas, pois estimula o senso crítico e promove o avanço das soluções para os problemas ambientais. Nesta perspectiva, o minicurso Meio Ambiente e Educação: debates entre Brasil e Espanha, realizado em 2021, foi uma iniciativa de extensão assertiva e exitosa, dotada de recursos e estratégias inovadoras ao realizar o intercâmbio de profissionais com diferentes formações acadêmicas. Neste artigo, é apresentada essa experiência interdisciplinar de docência compartilhada acerca das questões ambientais do Brasil e Espanha, que teve como público-alvo: estudantes do ensino médio e superior, professores e demais profissionais das áreas de educação, meio ambiente, entre outras. Essa formação focou em temáticas relativas às mudanças climáticas; energias renováveis; normativas sobre água e saneamento; economia circular, bioética, responsabilidade social corporativa e direitos da natureza. O curso foi baseado em encontros síncronos via canal do Youtube Remotas Conversas, contemplando palestras de professores brasileiros (IFPE/IFTM) e espanhóis (Puentes Digitales), realizadas em quatro sessões de 120 minutos e a disponibilização de material didático no site do minicurso. Essa formação contou com 1.001 inscritos (com certificado de 16 horas) e mais de 2.300 visualizações no Youtube, com interações de instituições universitárias, representantes dos poderes públicos municipais, estaduais e federais. A formação socioambiental é a base para gerar pessoas conscientes e comprometidas com seu entorno, entender os princípios da natureza é vital para um planeta sustentável. Portanto, têm-se um entendimento de que a educação ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano das pessoas, mas como parte de suas vidas, sendo necessário um movimento de conscientização da preservação do Meio Ambiente, enquanto fator essencial a manutenção de vidas humanas e demais seres vivos.
SUSTENTABILIDADE EM FOCO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FORÇA MOTRIZ PARA O ALCANCE DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Authors: YOKO MATSUI VIVIANA SAMARA , SAKAMOTO SANTINI WILLIAN , DUARTE PINHEIRO ANA CLAUDIA , ETINGER DE ARAUJO JUNIOR MIGUEL
Published: February 2024

Descortinar a importância da Educação Ambiental sob o processo de (re)interpretação e aplicação dos valores humanos voltados para a preservação do meio ambiente, implica em uma tentativa de reinserção do homem na natureza, de modo a superar o antigo paradigma de que a humanidade se encontra alheia a esse meio (ambiente). Assim, a antiga visão antropocêntrica da natureza, aos poucos, cede espaço para a nova perspectiva sistêmica ecológica, que equipara o homem, a fauna e a flora em um mesmo patamar em que cada um tem sua função e importância para si e para os demais, uma vez que estão interligados uns com os outros. Considerando a rede de relações interdependentes inerentes à própria existência, observam-se incontáveis questões e problemáticas que merecem estudo. Para o presente estudo que tem na Educação Ambiental seu elemento de integração sistêmica, em razão da promoção do conhecimento, emerge a indagação: de que maneira a Educação Ambiental contribui para a construção de um futuro sustentável, considerando a condição de interdependência do sistema ecológico? Diante disso, pretende-se demonstrar, por meio de pesquisa bibliográfica e documental, o alcance da Educação Ambiental crítica como instrumento de transformação social que impacta na visão antropocêntrica ainda preponderante e constrói um novo olhar de interpretação para o sistema ecológico, contribuindo para a promoção de reflexões e novas ações que contribuam para a preservação do Planeta, viabilizando equilíbrio e desenvolvimento com progresso científico, tecnológico, econômico, social, cultural e ambiental. Visa ainda conciliar os diversos interesses ao Direito e sua crescente tábua de valores, tendo o princípio da sustentabilidade como norteador do sistema jurídico de tutela, para alcançar a finalidade intrínseca do desenvolvimento sustentável, que é para as atuais e as novas gerações um desenvolvimento justo e efetivo, promovendo benefícios não apenas para a humanidade, mas também para todo o sistema ecológico.
Biochemical and hematological changes in dogs naturally infected by Leishmania (infantum) chagasi
Authors: Lopes de Mendonça Ivete , Muálem de Moraes Alves Michel , Ferreira Batista Joilson , Barbosa Rocha Fernanda Samara , de Carvalho e Silva Esther M.
Published: February 2024

The aim of this study was to detect the biochemical and hematological disorders found in dogs naturally infected with Leishmania (infantum) chagasi. Dogs were divided into three groups: control (n = 32), with negative serological and parasitological diagnosis and without clinical signs; oligosymptomatic (n = 48), with positive serological and parasitological diagnosis and one to three clinical signs; and polysymptomatic (n = 50), with positive serological and parasitological diagnosis and over three clinical signs. Animals in the oligosymptomatic and polysymptomatic groups were found to have a reduction in serum albumin and in the number of erythrocytes, lymphocytes and eosinophils when compared to the control group. The polysymptomatic group also presented an increase in serum globulin. We conclude that the greater the number of clinical signs in dogs with leishmaniasis, the larger the changes in hematological and biochemical parameters.
Osteosarcoma in a young cat – case report
Authors: Spiller Paulo Roberto , Ghisi Gomes Lianna , Portillo Gouveia Marcelo Candido , Rondon Lopes Erika , Rosolem Lima Samara , do Espirito Santo Maciel Camila , Morais Madruga Gabriela , Lopes de Souza Roberto
Published: February 2024

Primary bone tumors are rare in cats; they affect mainly older animals and have a predilection for the appendicular skeleton. This paper reports the case of an eighteen-month-old male mongrel cat. The patient was active and in adequate nutritional status, but had a rapidly growing mass in the right pelvic limb, which caused lameness and pain in the site. Physical and radiographic examination suggested appendicular osteosarcoma, which was subsequently confirmed by histopathology. The patient underwent amputation by hip disarticulation. Due to the low metastatic rate in this species, chemotherapy protocols were not performed. Periodic post-surgical radiographic examinations showed no evidence of metastasis. Both the low incidence of this disease in this feline species and the patient’s young age justify the relevance of this report.
A Comprehensive Review on Creating Autonomous Car Systems
Authors:   Department of Electrical Engineering, University of Basrah, Basrah, Iraq, Odey Namareq , Marhoon Ali Fadhil ,   Department of Electrical Engineering, University of Basrah, Basrah, Iraq
Published: February 2024

Autonomous vehicles are around us and are finding trillions of recent developed applications, starting from driverless cars to automatically observation in critical areas. Continual progress in these technologies within the earlier decades makes these inventions possible. However, the planning of these technologies which must be surmounted, to apply efficient, useful supremely important and safe tasks of those independent units are daunting as well as numerous. Over the past decade, many researches are published within the domain of autonomous vehicles. Yet, most of them concentrate only on a selected technological area, such as vehicle control, visual environment perception ... etc. During this paper we present a brief yet comprehensive overview on the most significant key ingredients of autonomous cars, it covers almost all bases, from available models and types, their functions, importance, in addition to the most important related work.
Data Processing Analysis Using Material Requiremnt Planning (MRP) Method at PT. XYZ
Authors:   Industrial Engineering, Universitas Pelita Bangsa, BekasiWest Java (17530), Ramadhan Abdillah Gani , Hidayat Taufik ,   Industrial Engineering, Universitas Pelita Bangsa, BekasiWest Java (17530), adzizi Adnan ,   Industrial Engineering, Universitas Pelita Bangsa, BekasiWest Java (17530), Prastyo Yudi ,   Industrial Engineering, Universitas Pelita Bangsa, BekasiWest Java (17530), Wiyatno Tri Ngudi ,   Industrial Engineering, Universitas Pelita Bangsa, BekasiWest Java (17530)
Published: February 2024

This journal discusses the application of material requirements management strategies in various manufacturing industries, based on material requirements planning (MRP) methodology. Manufacturing industries around the world are increasingly focused on increasing efficiency and reducing production costs. The key to achieving this goal is the implementation of management strategies in materials management, including planning, procurement, storage, inventory control, and efficient use of raw materials. This paper discusses the importance of MRP as an effective material management tool and outlines various approaches and strategies that have been applied in various manufacturing industries, including automotive, electronics, and pharmaceuticals. The result is increased productivity, reduced costs, and increased industrial competitiveness. This article provides an in-depth understanding of how using MRP to implement material requirements management strategies can enable manufacturers to respond quickly to changing market demands.
The Influence of Industrial Work Practice Experience on Entrepreneurial Interest in Students of Automotive Mechanical Engineering Expertise Program SMK Texmaco Pemalang
Authors:   Industrial Engineering, Pelita Bangsa University, Bekasi, West Java (17530), Indonesia, Meliyani Tania Dewi , Rachmadiani Sagita ,   Industrial Engineering, Pelita Bangsa University, Bekasi, West Java (17530), Indonesia, Romansyah Robby ,   Industrial Engineering, Pelita Bangsa University, Bekasi, West Java (17530), Indonesia, Prastyo Yudi ,   Industrial Engineering, Pelita Bangsa University, Bekasi, West Java (17530), Indonesia, Wiyatno Tri Ngudi ,   Industrial Engineering, Pelita Bangsa University, Bekasi, West Java (17530), Indonesia
Published: February 2024

Prakerin or Industrial Work Practice is an educational, training, and learning activity for Vocational High School (SMK) students conducted in the business world or the industrial world related to student competence in accordance with the field mastered. The purpose of this study is to determine whether there is an effect of work experience in the industry (Prakerin) on interest in entrepreneurship and how much influence. The subjects of this study include only class students. Where there are 88 students (2 classes), of which 44 students are used as a test and 44 other students as a research sample.
Modeling of High Pressure Loss (Head Loss) in a Flow Measurement Unit with Various Pipe Network Manifold Openings
Authors:   Department of Civil Engineering, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Surabaya, Ketintang, Surabaya, 60231, Indonesia., Indonesia, Irianto Djoni
Published: February 2024

The head loss in water flowing through pipes often turns out to be different from what we assume, which is the occurrence of incompressible flow. However, this assumption is not always true because the flow pattern inside the pipe is not visible and can only be measured with precise equipment. The presence of water in the pipes can only be tested on a clear scale, especially when it is part of the network within a multi-story building. Determining the need for a pipe network within a building is not an easy calculation due to differences in length, diameter, and bends. Hydraulic experts often overlook these differences, which can become a problem when clogs occur during the flow process. To find a solution to this problem, it is necessary to conduct tests using a device called a Water Measurement Unit. This is rarely done in laboratories. Testing the water pressure with this device requires various instruments and a variety of valve openings supplied with pressurized water by a pump at a certain capacity. To analyze the flow rates resulting from the tests with different valve openings, researchers test and measure the flow rate capacity for each opening, starting with openings of 0.5, 0.75, 1.00, and so on. They read the instrument, move the copper from one height to another, and create a graph of the test results in the form of a pair of connectors. The researchers test the device and its openings three times for each opening, recording and mapping the pressure values and the time it takes on the measuring instrument. Subsequently, the results of the pressure test (Head Loss) are recommended to provide information to water pipe installation planners that the test results with various valve openings under certain conditions have different pressure values and travel times. It turns out that in the placement of hose or copper number 2, stability is observed with pressure, and there is no significant differential pressure increase. In the experiment with hose or copper number 2, it can be said that everything is stable enough to conclude that there is no head loss, and it is recommended to be safe for modeling.