Modalidades de enseñanza para transformar el aprendizaje de la ingeniería industrial
Authors: Paque Salazar Ana Lucia , Rodríguez Florián Román Leonardo , Medina Bastos Jose Manuel , Moreno Galindo Julio Anibal , del Valle Borraez Carlos Augusto 
Published: October 2024

La enseñanza en el campo de la ingeniería está experimentando una evolución significativa con el objetivo de adaptarse a las demandas cambiantes de la industria y preparar a los futuros profesionales para enfrentar los desafíos del mundo moderno. La educación en ingeniería industrial no es ajena a ello, afronta el desafío de adaptarse a un entorno educativo en constante evolución y a las demandas cambiantes de la industria. En este contexto, explorar y desarrollar nuevas modalidades de enseñanza se convierte en una necesidad imperiosa para mejorar la calidad y la relevancia de la formación de ingenieros industriales integrando la apropiación de competencias desde la ingeniería básica y disciplinar, y su articulación con las competencias o habilidades blandas, como la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Siendo un sentir en la formación de los nuevos profesionales. El objetivo principal de este proyecto es analizar y proponer modalidades de enseñanza que impulsen la transformación del aprendizaje en la ingeniería industrial, identificando prácticas educativas innovadoras que mejoren la adquisición de conocimientos, habilidades y competencias relevantes para el ejercicio profesional. Además, se pretende evaluar el impacto de estas modalidades en el rendimiento académico, la pasión por la formación y el porcentaje de favorabilidad en el momento de su inmersión en el mundo laboral. Por su parte, el análisis de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en la formación de ingenieros industriales, revela una similitud en los enfoques utilizados en las instituciones de educación superior nacional e internacional. Se observa que las estrategias tradicionales, como la clase magistral, sigue siendo predominante, pero está siendo complementadas con métodos más interactivos, como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje colaborativo, promoviendo el desarrollo de habilidades y competencias transversales, además, del uso de la tecnología, herramientas digitales, simuladores, realidad virtual y entornos de aprendizaje en línea que permiten ampliar las oportunidades de acceso al conocimiento, facilitar la práctica y la experimentación, y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos tecnológicos del sector empresarial, sin embargo, se identifican desafíos en la implementación efectiva de dichas modalidades de enseñanza innovadoras, como la resistencia al cambio por parte de algunos profesores, la falta de recursos tecnológicos y la necesidad de adaptar el currículo académico en pro de satisfacer las demandas del mercado laboral. Igualmente se identifican brechas existentes respecto de las tendencias de enseñanza a nivel nacional tales como el enfoque en transformación digital, la adaptación a las necesidades del mercado laboral respecto del marco nacional de cualificaciones, el énfasis en la sostenibilidad y responsabilidad social, las metodologías ágiles y flexibles, la vinculación con la Industria a través de etapas prácticas, el desarrollo de competencias transversales, la oferta de modalidades flexibles de estudio, la internacionalización de programas, y la brecha frente a las tendencias de tipo internacional como la Integración de tecnologías emergentes, el desarrollo de competencias globales, la vinculación estrecha con la industria, y un enfoque holístico en el desarrollo de competencias.