МАГИСТРАТУРА — ОТПРАВНАЯ ТОЧКА ДЕВЕЛОПЕРА НА РЫНКЕ НЕДВИЖИМОСТИ
Authors: Филимонова Л.А. , Скворцова Н.К. , Иоголевич Н.И. 
Published: December 2024

В статье представлены результаты актуализации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) Инвестиционное проектирование и сметное ценообразование в строительстве (далее ПЦСм) с набора 2020 г. Тюменским индустриальным университетом по итогам социологических исследований в период запуска программы с 2015 г. Исследование направлено на выявление актуального состава компетенций подготовки магистранта с привлечением мнения индустриальных партнеров, работодателей и наиболее успешных выпускников университета прошлых лет. Методика подготовки и аттестации выпускника по программе ориентирована на технологию проектного обучения: стимулирует развитие теоретико-методологических и методических основ обоснования и принятия решений, связанных с выбором оптимальных вариантов формирования инвестиционного портфеля документов для заказчика-девелопера формирование профессиональных компетенций для осуществления контрольно-надзорной, экспертно-аналитической, научно-исследовательской (подготовка кадров для государственных органов), а также организационно-управленческой и проектной деятельности (подготовка кадров для бизнеса) с использованием достижений научной школы университета и с учетом потребностей российского рынка труда включает основные приемы интерактивного обучения, что позволяет использовать практико-ориентированное обучение при подготовке выпускника (объектно-ориентированный подход ОПОП позволяет рассматривать ВКР и его составляющие как объект с позиции бизнес-идеи start-up и дает возможность распространить отработанные логические и математические конструкции для решения задач развития региональной экономики, кроме того, данный подход позволяет сократить затраты выпускника ОПОП на разработку и сопровождение технико-экономического обоснования и бизнес-плана проекта расчетно-экспериментальный подход основан на идее мысленных экспериментов с моделями экономических систем и дает возможность исследовать отклики потенциальных инвесторов на бизнес-идеи обучающегося) и перейти от традиционалистско-консервативной к компетентностной парадигме образования и сформировать у обучающегося компетенции, обеспечивающие способность в различных, постоянно меняющихся социально значимых ситуациях трудовой деятельности оперативно и эффективно решать разнообразные профессиональные проблемы и задачи

The article presents the results of updating the main professional educational program (OPOP) Investment Design and Estimated Pricing in Construction from the 2020 set by the Tyumen Industrial University based on the results of sociological studies during the programs launch since 2015. The study was aimed at identifying the actual composition of the competencies of undergraduate training with the involvement of the views of industrial partners, employers and the most successful university graduates of past years. The methodology for the preparation and certification of a graduate under the program is focused on the technology of project training: stimulates the development of theoretical, methodological and methodological foundations for substantiating and making decisions related to the selection of optimal options for forming an investment portfolio of documents for a customer-developer the formation of professional competencies for the implementation of control and supervision, expert analysis, research (training for government agencies), as well as organizational, managerial and project activities (training for business) using the achievements of the universitys scientific school and taking into account the needs of the Russian labor market includes the main methods of interactive learning, which allows you to use practice-oriented learning in the preparation of the graduate (the object-oriented approach of the OPOP allows you to consider WRC and its components as an object from the perspective of a start-up business idea and makes it possible to distribute the worked out logical and mathematical constructions for solving problems the development of the regional economy, in addition, this approach allows to reduce the costs of the graduate of OPOP for the development and maintenance of a feasibility study and project business plan the calculation and experimental approach is based on the idea of thought experiments with models of economic systems and makes it possible to study the responses of potential investors to the students business ideas) and move from the traditionalist-conservative to the competency-based education paradigm and form competences in the student that provide the ability in various constantly changing socially - significant situations of labor promptly and effectively solve a variety of professional problems and tasks