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School leadership development: what we know and how we know it
Authors: Jensen Ruth
Published: August 2017

Forskere har over flere tiår studert skoleledelsesutvikling. Samtidig er det behov for en oppdatert vurdering av litteraturen som ser nærmere på hvilke tilnærminger til forskning som dominerer. Dette er nødvendig fordi vår kunnskap om fenomenet påvirkes av hvordan utvikling av skoleledelse studeres. Artikkelen presenterer en vurdering av litteraturen på dette feltet fra 1950 og fram til i dag, og målet er å undersøke hva vi har lært om utvikling av skoleledelse, identifisere dominerende spørsmål og metodologiske tilnærminger og diskutere sterke og svake sider ved eksisterende forskning. Analysen trekker veksler på Gunter og Ribbins rammeverk om ulike kunnskapstradisjoner og domener. Gjennomgangen viser for det første at utvikling av skoleledelse har ekspandert siden 1950 når det gjelder både formål, tilbydere, pedagogikk, innhold og forskningstilnærming. For det andre viser analysen at eksisterende forskning i mindre grad får fram hvordan ledelsesutvikling finner sted på tvers av ulike kontekster, over tid, og hvordan den inkluderer interaksjon mellom mange aktører hvor pedagogiske verktøy medierer utviklingen. Et hovedargument er at det er nødvendig å utvikle både den teoretiske og den metodologiske tilnærmingen hvis vi skal gripe og begripe hvordan utvikling av skoleledelse skjer i fremtiden.Nøkkelord: litteraturgjennomgang, skoleledelsesutvikling, forskningstradisjonerAbstractFor several decades, researchers have studied school leadership development. However, the need exists for an updated literature review that pays heed to dominant research approaches, since the manner in which school leadership development is researched is consequential to our knowledge about the phenomenon. Thus, the aim of this study is to present a literature review that covers the period from the 1950s to the present, which examines what we have learned about school leadership development, identifies the dominant concerns and methodologies, and discusses the strengths and limitations of the existing research. Gunter and Ribbins’ conceptualization of different knowledge provinces is used to support this analysis. This review demonstrates that school leadership development has expanded since the 1950s in terms of purpose, providers, pedagogies, content, and research approaches. In addition to discussing the strengths of the research, the analysis reveals various limitations in how school leadership has been investigated. For example, this review finds that the research does not sufficiently capture the fact that leadership development takes place across settings and over time, and that it involves interactions with several actors and pedagogical tools. The author argues that the theoretical and methodological approaches must be further developed in order to better capture these matters relating to school leadership development in the future.Keywords: literature review, school leadership development, research traditions
Intellectual histories of school leadership: implications for professional preparation
Authors: Gunter Helen
Published: August 2017

Det skiftet som har funnet sted i England når det gjelder innholdet i og organiseringen av skolelederopplæringen, danner utgangspunktet for en presentasjon av et teoretisk rammeverk som kan hjelpe oss til å forstå utviklingen av skoleledelse som intellektuelt felt over tid. Rammeverket er basert på forskning om skoleledelse i en engelsk kontekst i løpet av de siste ti årene og består av fem kategorier som er gjensidig knyttet sammen: Kunnskapstradisjoner, kunnskapsformål, kunnskapsdomener, kontekster og nettverk. Ved hjelp av disse kategoriene identifiseres sentrale trender i utviklingen av skoleledelse som intellektuelt felt i England. Avslutningsvis vises det til implikasjoner om, med og for profesjonen og for videre forskning både i England i andre kontekster.Nøkkelord: skoleledelse, forskningsfeltets intellektuelle historie, ledelsestrening, ledelsesutdanningAbstractThe shift from professional preparation for headship to leadership training in England is the site for the presentation and deployment of a framework for constructing intellectual histories of school leadership. The framework has been developed based on research undertaken in the past decade through conducting independently funded social science projects. The reading of field outputs combined with fieldwork data has produced a five-part framework that examines knowledge traditions, purposes, domains, contexts and networks. In using this framework to examine the intellectual history of the field in England I identify certain key trends in England, where I consider the implications of this about, with and for the profession and for further research both in England and in other contexts.Keywords: school leadership, intellectual histories, leadership training, leadership preparation
Developing School Leaders Amid a New World Order: Lessons for Researchers and Practitioners
Authors: Trujillo Tina M.
Published: August 2017

AbstractIf ever there were a time to think critically about the development of public school leaders and the universities that prepare them, it is now. That is the message that saturated my mind as I reflected on the articles for this special issue. The U.S. educational setting, where I reside and work, is unlike the Norwegian one. However, our experiences are not completely foreign to Norwegian students in school leadership development. This collection of articles helps to illuminate these differences and similarities, as well as the path for all countries toward more democratic, humanistic models of leadership that our students, governments, and global community need now more than ever.
“Et bra prosjekt som har gjort meg til en bedre skriver”– arbeid med skrivestrategier i videregående skole
Authors: Elvebakk Lisbeth , Jøsok Evy
Published: August 2017

Temaet for denne artikkelen er skriveopplæring i videregående skole. Artikkelen studerer en intervensjon med eksplisitt skriveopplæring og innføring av skrive¬ramme. Intensjonen har vært å se hvordan lærere kan samarbeide om skrive¬opplæringen på tvers av fag, og hvordan femavsnittsmetoden fungerer som redskap og strategi i opplæringen. Vi har primært vært interesserte i elevenes tanker om skriveopplæring og egen skrivekompetanse, og dette ser vi i sammen¬heng med hvordan faglærerne opplever å samarbeide på tvers av fagene. Data¬materialet vårt er observasjoner og spørreundersøkelser i etterkant av inter¬vensjonen. Analysen viser i hovedsak at elevene opplever at de har hatt nytte av femavsnittsmetoden, og at de ser stor verdi i at lærerne i ulike fag bruker en noenlunde lik tilnærming til skrivingen. Det kommer også fram at elevene finner det utfordrende å skrive gode fagtekster. Svarene fra lærerne peker i samme retning. Lærerne oppfatter at felles satsing på skriving er nyttig, og de fram¬hever verdien av lærersamarbeidet på tvers av fagene. Et interessant funn er at arbeidet med skriverammer har satt i gang betydningsfulle samtaler rundt skriving og tekstkompetanse både i kollegiet og i klasserommene.Nøkkelord: skolebasert arbeid med skriving, eksplisitt skriveopplæring, skrive-rammer, femavsnittsmetodenAbstractThe subject of this article is discursive writing. The article studies an inter-vention focusing on explicit teaching and implementation of writing frames in upper secondary school. The aim is to investigate the students’ perspectives regarding the teaching and their evaluation of writing competencies. These results are analysed in connection with the teachers’ experiences from teacher learning groups across disciplines. Our data are based on observations and surveys from both students and teachers. The results show that in general, the students have benefited from explicit teaching and a common approach across the disciplines. However, they also report on the difficulties regarding dis-cursive writing. The results for the teachers are similar. In addition, they report that teachers’ learning communities are valuable. The most interesting finding of this study was that the explicit teaching initiated meaningful discussion concerning learning and student writing.Keywords: teacher learning communities, explicit teaching, writing frames, five paragraph essays
Uma breve análise da intervenção estatal brasileira à luz do Programa Minha Casa Minha Vida (PMCMV)
Authors: Medrado Maria José Celestino
Published: August 2017

Este trabalho realizou uma breve análise bibliográfico-documental sobre a intervenção do estado no atual programa nacional de habitação – o Minha Casa Minha Vida. Para isso, priorizou-se o período de 2009 a 2014, focalizando as ações destinadas a famílias com até três salários mínimos. Foi constatado que o Programa Minha Casa Minha Vida apresenta significante valor mercadológico, pois foi implementado em um setor de grande importância para a geração de renda e emprego. No entanto, os resultados alcançados com o programa em relação aos indicadores de avaliação de desempenho, a saber, Economicidade, Eficiência, Eficácia e Efetividade, são insatisfatórios, pois não apresentam simetria com o bem-estar social dos beneficiários ou com aspectos ambientais, além de apresentar disparidade entre os gastos governamentais destinados ao programa. Nesse sentido, o referido programa favoreceu o mercado interno, o setor de construção civil e os aspectos político-partidários. Em contrapartida, favoreceu a exclusão social, deixando à margem indivíduos que apresentam baixo nível socioeconômico, além de inobservar ações voltadas para os aspectos ambientais de conservação e preservação. 
O Transtorno do Espectro do Autista na escola: um labirinto de práticas interligadas na/à alfabetização
Authors: Perotti Ivane Laurete
Published: August 2017

Este trabalho faz parte de um projeto em execução, que sublinha questões voltadas para o processo de alfabetização em Língua Portuguesa Brasileira, do aluno portador do TEA –Transtorno do Espectro do Autista –, em um recorte de escolas públicas e privadas da região metropolitana de Belo Horizonte. Evidencia uma leitura sobre as intervenções pedagógicas a partir do decreto 6.571, de 17 de setembro de 2008, que determina ao Estado garantir apoio técnico e financeiro para o atendimento especializado em toda a rede pública de ensino. Observa a mediação entre sujeito atípico, ensino sistematizado e instituição escolar. Revisita o papel do professor alfabetizador e indaga sobre as mudanças e os apoios que deveriam acontecer na escola atual para motivar ações insertivas no/do desenvolvimento linguístico do sujeito de perfil autístico. Ainda, o presente trabalho enfatiza a importância de se conhecer as questões comportamentais de uma criança com autismo: como ela reage, como aprende, como funciona a sua memória, o seu modelo de aprendizagem. Entende que, só após uma investigação particularizada, a escola poderá oferecer atividades que se aproximem mais das necessidades e circunstâncias no quadro da atipia.
Algumas reflexões psicanalíticas sobre o fazer pedagógico de professores da educação infantil a partir do referencial curricular nacional para educação infantil e outros documentos
Authors: Barbosa Viviane Marques Alvim Campi , De Lima Nádia Laguárdia
Published: August 2017

O presente artigo busca refletir sobre a prática dos professores junto às crianças pequenas de zero a três anos de idade, nas instituições de Educação Infantil. Para fazer essa reflexão utiliza a teoria psicanalítica. O percurso teórico parte das representações de professor que sustenta os referenciais e as diretrizes para a Educação Infantil, para em seguida analisar se os seus parâmetros favorecem ou não o trabalho do educador de apoio à subjetivação dos bebês e crianças pequenas. Considera-se que o trabalho do professor com bebês e crianças pequenas nas instituições não se restringe à aplicação de técnicas ou à execução de currículos prescritos, tampouco consiste em tomar as crianças como um corpo a ser higienizado, alimentado e protegido. Os referenciais e diretrizes para a educação infantil apresentam-se como uma maneira de regular e disciplinar a atuação dos profissionais da educação infantil, a fim de que seja garantido à criança o seu desenvolvimento integral. Entretanto, este artigo defende a hipótese de que o papel do educador não deveria estar referido a um padrão universal, mas caminhar no sentido da singularização das crianças.
Educação e cidadania: qual cidadania?
Authors: Tavares José Newton Tomazzoni
Published: August 2017

A presente reflexão quer trazer à luz a discussão sobre a ambiguidade do conceito de cidadania bem como sua relação histórica com o processo educacional em nosso país. Em que pese sua aparente estabilidade, tacitamente consensual, o conceito de cidadania não é algo acabado, previamente definido. Ao contrário, o conceito de cidadania é resultado de longas elaborações teóricas que de modo algum excluem as concepções políticas que o constrói. Assim, ao propor uma educação para a cidadania, é necessário antes definirmos sobre qual cidadania estamos falando. Quais os pressupostos políticos ideológicos que estão imbricados na sua construção e a quem tal cidadania pretende alcançar. Portanto, essa é a questão que se coloca essa pequena reflexão: Qual cidadania queremos quando falamos em cidadania? Esse conceito é unívoco? Estamos todos de acordo com seu significado? Quando se propõe que a educação seja uma educação para a cidadania, é preciso explicitar antes sobre qual cidadania se esta falando. Mais do que isso: sabemos as implicações políticas implícitas desse conceito? A política educacional brasileira nunca tratou dessa questão de forma mais sistemática.
Ensinar e aprender em tempos de cultura digital
Authors: Dias Vanina Costa
Published: August 2017

A prática educativa é, por definição, interpessoal: professor e aluno estão presentes na constituição de suas subjetividades. Hoje vivemos sob o domínio da internet, das redes sociais, da comunicação imediata, que permite a conexão de pessoas nas partes mais distantes do mundo. Ao possibilitar a comunicação virtual para além dos meios convencionais, a internet tem se mostrado uma ferramenta fundamental na divulgação da informação e do conhecimento, na pesquisa, e também no processo de aprendizagem. Esta nova forma de comunicação, de um lado, possibilita a circulação livre da informação, aproximando o distante, e de outro, constrói-se basicamente a partir de “encontros” que se fazem na virtualidade. Nesse sentido caberia esse questionamento: nessa cultura digital, como se constitui o espaço do processo de aprendizado? Que lugar vem ocupando esses sujeitos nessa relação? Que consequências esses aparatos tecnológicos estão trazendo para a relação pedagógica? Sabemos que o aluno hoje, enquanto sujeito receptor de informações, já não condiz com o ensino desatualizado encontrado em muitas de nossas escolas. É preciso, pois, aliar o ensino à cultura para assim despertar no campo do sujeito-aluno o desejo em aprender. Atualmente um sintoma que tem atingido os processos culturais de uma forma geral é a falência da transmissão na relação professor-aluno. Substituídos pelos aparatos tecnológicos e pela Internet, os professores vêm perdendo seu lugar na tríade da construção da aprendizagem. Esse texto busca refletir sobre o lugar ocupado pelas tecnologias digitais nessa tríade presente no processo ensino-aprendizagem.
INOVAÇÕES PÓS-POSITIVISTAS NOS PARADIGMAS DO DIREITO ADMINISTRATIVO BRASILEIRO
Authors: Duarte Luciana Gaspar Melquiades , Galil Gabriel Coutinho
Published: August 2017

O descompasso entre uma relevante parte da doutrina administrativista pátria e os novos paradigmas trazidos pelo Pós-Positivismo justificou o presente trabalho, que tem o escopo de realizar a revisão dos paradigmas do Direito Administrativo sob o lume deste marco teórico, marcadamente pelas obras de Robert Alexy e Ronald Dworkin. Dessa maneira, através do método dedutivo de pesquisa, realizou-se a releitura histórica e científica de quatro pilares da dogmática administrativa: o princípio da legalidade, o princípio da supremacia do interesse público, a discricionariedade e o ato administrativo. Através deste esforço, propõe-se a adaptação dos referidos pilares aos mandamentos constitucionais e à consolidação do Estado Democrático de Direito.
O DEVER DE LEALDADE E OS ABUSOS DO DIREITO DE SÓCIO EM SOCIEDADES
Authors: Alves Alexandre Ferreira de Assumpção , Goldberg Ilan
Published: August 2017

O presente artigo tem por finalidade analisar a constituição do contrato de sociedade com ênfase na importância do dever societário de lealdade. Nesse viés, foram realizadas considerações acerca da função social e do interesse da sociedade. Mais especificamente, discorre a respeito dos abusos praticados pelos sócios tanto da perspectiva da minoria, quanto da perspectiva da maioria. Examinam-se determinadas consequências que atingem o próprio mercado como vítima de condutas abusivas. A partir do emprego do método dedutivo e pesquisa bibliográfica, concluiu-se que a disciplina dos abusos por parte de sócios em sociedades deve, necessariamente, remeter à função social do contrato. Por ter o contrato de sociedade função social, quaisquer condutas tomadas pelos administradores devem se pautar no dever de lealdade, estejam eles na condição de representantes dos sócios majoritários ou minoritários. Caso inobservado o dever de lealdade, estará caracterizada a conduta abusiva dos administradores.
CULTURA E FEDERALISMO NA TRAJETÓRIA CONSTITUCIONAL BRASILEIRA
Authors: Soares Filho Sidney , Ponte Marcelo Dias
Published: August 2017

O Brasil é uma das federações mais antigas do mundo, sendo instituída em 1891 em nosso Estado. A forma federativa brasileira influencia, até hoje, usos e costumes formadores da nossa cultura e que merecem e devem ser preservados pela legislação. Este trabalho analisa a cultura e a proteção de todo seu patrimônio pode ser extremamente beneficiada com a estrutura federativa do estado em especial no caso brasileiro, onde a legislação constitucional vigente assegura, inclusive, ações de forma cooperada entre os três níveis de poder, (União, estados-membros e municípios) para que tais entes atuem de modo conjunto propiciando o que for de melhor para o Estado. Fez-se uso de uma metodologia baseada em pesquisa bibliográfica, artigos, sítios digitais, jornais e entrevistas com profissionais que vivenciaram todo esse processo de mudança, além do uso de gráficos e tabelas.
OS SISTEMAS DE SAÚDE NO ÂMBITO DA UNIÃO EUROPEIA E A PRÁTICA DE TURISMO SANITÁRIO: BREVE ANÁLISE SOBRE AS REPERCUSSÕES TRAZIDAS PARA O BLOCO
Authors: Fondevila Marón Manuel , Queiroz Fernanda Dayane dos Santos
Published: August 2017

Pretende-se com este artigo analisar se a legislação e jurisprudência europeias favorecem a prática do turismo sanitário. Parte-se do esclarecimento sobre o aparato legislativo vigente até finalmente partir de questionamentos sobre se há realmente livre circulação de pacientes, qual a repercussão social ou mesmo econômica para os Estados-membros, como ocorre o reembolso dos gastos em saúde que sofreu amplas modificações após a Diretiva 2011/24/UE. Por fim, analisa-se a importância da existência de um sistema de cooperação em saúde na União Europeia, que hoje, pelas diferenças existentes nas regiões do referido bloco, vem ocorrendo problemas de ordem de execução, visto que alguns Estados estão mais sobrecarregados pela garantia do direito à saúde do que outros, o que evidencia a prática do turismo sanitário. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com análise de legislação e doutrina nacional e europeia.
Analisando a produção da família de pessoas com deficiência nos discursos das políticas de inclusão
Authors: Turchiello Priscila
Published: August 2017

A análise proposta neste texto busca problematizar a produção da família de pessoas com deficiência como alvo das políticas de inclusão na Contemporaneidade. Tomando como lentes teóricas os estudos pós-estruturalistas em educação e parcelas do pensamento de Michel Foucault, o estudo apresenta dois movimentos, primeiramente procura sinalizar como a família foi produzida como instituição voltada à vigilância da infância na esteira da Modernidade, criando condições para a visualização na atualidade de investimentos que acabam posicionando-a como instrumento para a inclusão de pessoas com deficiência. Para dar conta da compreensão de como vai se produzindo certa aliança entre a família e a inclusão, elegeu-se como materialidade os documentos Educação Inclusiva: a família (BRASIL, 2004) e A hora e a vez da família em uma sociedade inclusiva (BRASIL, 2006). Na discursividade analisada, a aliança entre família e inclusão propõe-se a gerenciar o risco da exclusão social e educacional das pessoas com deficiência.
Editorial – Revista Educação Especial
Authors: Schmidt Carlo , Menezes Eliana Pereira de , Berni Clenio Perlin
Published: August 2017

Editorial
Undervisningens gavegivning
Authors: Rømer Thomas Aastrup
Published: August 2017

II denne artikel undersøges undervisningsbegrebets aktuelle tilstand og dets filosofiske indhold og muligheder. Først argumenteres for, at undervisningsbegrebet i dets nuværende brug reduceres til at være en metode, der skal optimere konstruktivistisk læring, som har det store problem, at det bygger på en afvisning af undervisning selv. Dernæst undersøges fire forskellige nyere bidrag til et undervisningsbegreb, som kan forstås helt uafhængigt af konstruktivistisk læring. Via analyser af Daniel Breslauers, Gert Biestas, Chris Higgins og Jan Masscheleins pædagogiske filosofi argumenteres for, at undervisning består af en dobbelt gavegivningsproces, som sætter læreren og eleven i et langt mere tæt, kulturelt og vekselvirkende samspil end hidtil. .
Population structure and spatial distribution of the gastropod molluscs Osilinus atrata and Osilinus sauciatus in the rocky intertidal zone of the Canary Islands (Central East Atlantic)
Authors: Ramírez R , Tuya F , Sánchez-Jerez P , Fernández-Gil C , Bersaga P , Haroun RJ , Henández-Brito JJ
Published: August 2017

A hierarchical sampling design was used to study the population structure and the horizontal (differences among islands, locations within islands and sites within locations) and vertical (differences among intertidal bands) distribution patterns of the gastropod molluscs Osilinus atrata and O. sauciatus along the rocky intertidal zone of the Canary Islands. Differences in the spatial patterns of abundance, size and distribution were recorded for both species. Osilinus atrata was more abundant than O. sauciatus throughout the archipelago. Its abundance varied among islands and it presented a heterogeneous distribution in the bands from one island to another, though it was more frequent in the middle and high bands. Osilinus sauciatus was only found at the eastern islands and did not exhibit significant differences between the bands, even though 91.35% of the individuals appeared in the high band and the rest in the middle band. On the other hand, O. sauciatus had a larger mean size than O. atrata, but both species presented the largest mean sizes in the high band.
Benthic macrofauna of three saline-lake wetlands on the coastal rim of southern Chile
Authors: Bertrán C , Vargas-Chacoff L , Peña-Cortés F , Mulsow S , Tapia J , Hauenstein E , Schlatter R , Bravo A
Published: August 2017

A coastal-lake wetland is a type of inland water ecosystem that does not occur very frequently in Chile, of which lakes Budi, Huillinco and Cucao are examples. Textural differences were found in the various constituent parts of the coastal lake sediments. Gravel was the smallest fraction and showed significant differences among the three coastal lakes (P < 0.05). Significant differences (P < 0.05) were also recorded for the sand and mud fractions. Lakes Cucao and Huillinco are described as muddy sand, in contrast to Lake Budi, which is described as sandy mud, composed primarily of mud with a smaller percentage of sand. There were statistical differences among the lakes with regard to the contributions of organic matter in each fraction. The macrofauna in these bodies of water belongs to the fauna inhabiting estuary environments in southern Chile. Lake Budi had seven taxa, and lakes Huillinco and Cucao ten species of macrofauna each. There were no significant differences in the number of species captured at the three coastal lakes (P > 0.05), but differences did emerge in comparisons made among the sampling stations. Total abundances showed significant differences (P < 0.05) in comparisons made both among the lakes and the stations. Salinity and grain size could be limiting the density and number of species at the lakes.
Desenvolvimento (Humano) Sustentável e E Metodologias Integrativas para Educação e Gestão Social
Authors: Leite Maria Laís Santos
Published: August 2017

Este artigo tem como objetivo tecer considerações sobre o desenvolvimento sustentável e desenvolvimento humano e lançar algumas considerações acerca das metodologias integrativas como possibilidade de religação entre estes. Utiliza-se como metodologia a pesquisa bibliográfica sobre o desenvolvimento sustentável por meio dos autores Bursztyn (1993), Bartholo Jr. e Bursztyn (2001) e Barbosa (2008), dos pilares que o integram em Sachs (2004) e UNESCO (2005) e da interdisciplinaridade neste campo Bursztyn (2001), Leff (2000) e outros, considerações sobre o desenvolvimento humano em Morin e Kern (2000), Grangeiro (2013) e Sen (2010) e as metodologias integrativas para educação e gestão social através de Giannella (2013, 2008) e Giannella et al. (2011). A partir da discussão dos conceitos percebeu-se a necessidade de “trazer para a lupa” a importância da dimensão humana como meio e objetivo no contexto do desenvolvimento sustentável e da utilização das metodologias integrativas como possibilidade de religação.
Participação Popular nos Conselhos Locais: Um Estudo de Caso sobre os Desafios em Moçambique
Authors: Paulo Arsénio , Teodósio Armindo Dos Santos de Sousa , Do Carmo Guerra Júnia Fátima
Published: August 2017

Como forma de ampliar as discussões sobre as relações entre Estado e sociedade, este artigo objetiva analisar as dinâmicas de participação popular nos conselhos locais do distrito de Marracuene, pertencente à província de Maputo, a partir do processo de descentralização política implementado em Moçambique. Parte-se do pressuposto que a descentralização do poder político, participação e democratização não são termos complementares ao considerar que nem toda descentralização leva automaticamente a maior participação. Nesse contexto, a participação não se insere no cenário democrático como fenômeno de causa e efeito, podendo-se inferir que ela depende de fatores históricos-sociais e de graus de amdurecimento de cultura cívica que muitas vezes só aparecem após um longo período de tempo. Essa perspectiva é sustentada mediante o resultado da pesquisa qualitativa realizada junto ao processo de descentralização política de Moçambique e às dinâmicas de constituição e efetivação dos conselhos locais de Marracuene. Apreende-se que essa discussão oferece grande suporte para se compreender de forma aprofundada essa realidade e também apontar novas possibilidades de intervenção na realidade e formulação de pesquisas ulteriores.
Regional reanalysis without local data: Exploiting the downscaling paradigm
Authors: von Storch Hans , Feser Frauke , Geyer Beate , Klehmet Katharina , Li Delei , Rockel Burkhardt , Schubert‐Frisius Martina , Tim Nele , Zorita Eduardo
Published: August 2017

This paper demonstrates two important aspects of regional dynamical downscaling of multidecadal atmospheric reanalysis. First, that in this way skillful regional descriptions of multidecadal climate variability may be constructed in regions with little or no local data. Second, that the concept of large‐scale constraining allows global downscaling, so that global reanalyses may be completed by additions of consistent detail in all regions of the world. Global reanalyses suffer from inhomogeneities. However, their large‐scale componenst are mostly homogeneous; Therefore, the concept of downscaling may be applied to homogeneously complement the large‐scale state of the reanalyses with regional detail—wherever the condition of homogeneity of the description of large scales is fulfilled. Technically, this can be done by dynamical downscaling using a regional or global climate model, which's large scales are constrained by spectral nudging. This approach has been developed and tested for the region of Europe, and a skillful representation of regional weather risks—in particular marine risks—was identified. We have run this system in regions with reduced or absent local data coverage, such as Central Siberia, the Bohai and Yellow Sea, Southwestern Africa, and the South Atlantic. Also, a global simulation was computed, which adds regional features to prescribed global dynamics. Our cases demonstrate that spatially detailed reconstructions of the climate state and its change in the recent three to six decades add useful supplementary information to existing observational data for midlatitude and subtropical regions of the world.
Quantifying changes in water use and groundwater availability in a megacity using novel integrated systems modeling
Authors: Hyndman D. W. , Xu T. , Deines J. M. , Cao G. , Nagelkirk R. , Viña A. , McConnell W. , Basso B. , Kendall A. D. , Li S. , Luo L. , Lupi F. , Ma D. , Winkler J. A. , Yang W. , Zheng C. , Liu J.
Published: August 2017

Water sustainability in megacities is a growing challenge with far‐reaching effects. Addressing sustainability requires an integrated, multidisciplinary approach able to capture interactions among hydrology, population growth, and socioeconomic factors and to reflect changes due to climate variability and land use. We developed a new systems modeling framework to quantify the influence of changes in land use, crop growth, and urbanization on groundwater storage for Beijing, China. This framework was then used to understand and quantify causes of observed decreases in groundwater storage from 1993 to 2006, revealing that the expansion of Beijing's urban areas at the expense of croplands has enhanced recharge while reducing water lost to evapotranspiration, partially ameliorating groundwater declines. The results demonstrate the efficacy of such a systems approach to quantify the impacts of changes in climate and land use on water sustainability for megacities, while providing a quantitative framework to improve mitigation and adaptation strategies that can help address future water challenges.
Dayside response of the magnetosphere to a small shock compression: Van Allen Probes, Magnetospheric MultiScale, and GOES‐13
Authors: Cattell C. , Breneman A. , Colpitts C. , Dombeck J. , Thaller S. , Tian S. , Wygant J. , Fennell J. , Hudson M. K. , Ergun Robert , Russell C. T. , Torbert Roy , Lindqvist Per‐Arne , Burch J.
Published: August 2017

Observations from Magnetospheric MultiScale (~8 Re) and Van Allen Probes (~5 and 4 Re) show that the initial dayside response to a small interplanetary shock is a double‐peaked dawnward electric field, which is distinctly different from the usual bipolar (dawnward and then duskward) signature reported for large shocks. The associated E × B flow is radially inward. The shock compressed the magnetopause to inside 8 Re, as observed by Magnetospheric MultiScale (MMS), with a speed that is comparable to the E × B flow. The magnetopause speed and the E × B speeds were significantly less than the propagation speed of the pulse from MMS to the Van Allen Probes and GOES‐13, which is consistent with the MHD fast mode. There were increased fluxes of energetic electrons up to several MeV. Signatures of drift echoes and response to ULF waves also were seen. These observations demonstrate that even very weak shocks can have significant impact on the radiation belts.
The effects of magnetospheric processes on relativistic electron dynamics in the Earth's outer radiation belt
Authors: Tang C. L. , Wang Y. X. , Ni B. , Su Z. P. , Reeves G. D. , Zhang J.‐C. , Baker D. N. , Spence H. E. , Funsten H. O. , Blake J. B.
Published: August 2017

Using the electron phase space density (PSD) data measured by Van Allen Probe A from January 2013 to April 2015, we investigate the effects of magnetospheric processes on relativistic electron dynamics in the Earth's outer radiation belt during 50 geomagnetic storms. A statistical study shows that the maximum electron PSDs for various μ (μ = 630, 1096, 2290, and 3311 MeV/G) at L*~4.0 after the storm peak have good correlations with storm intensity (cc~0.70). This suggests that the occurrence and magnitude of geomagnetic storms are necessary for relativistic electron enhancements at the inner edge of the outer radiation belt (L* = 4.0). For moderate or weak storm events (SYM‐Hmin > ~−100 nT) with weak substorm activity (AEmax < 800 nT) and strong storm events (SYM‐Hmin ≤ ~−100 nT) with intense substorms (AEmax ≥ 800 nT) during the recovery phase, the maximum electron PSDs for various μ at different L* values (L* = 4.0, 4.5, and 5.0) are well correlated with storm intensity (cc > 0.77). For storm events with intense substorms after the storm peak, relativistic electron enhancements at L* = 4.5 and 5.0 are observed. This shows that intense substorms during the storm recovery phase are crucial to relativistic electron enhancements in the heart of the outer radiation belt. Our statistics study suggests that magnetospheric processes during geomagnetic storms have a significant effect on relativistic electron dynamics.
The solar wind proton ejection mechanism: Experiments with ultradense hydrogen agree with observed velocity distributions
Authors: Holmlid Leif
Published: August 2017

Ultradense hydrogen H(0) is a very dense hydrogen cluster phase with H‐H distances in the picometer range. It has been studied experimentally in several publications from our group. A theoretical model exists which agrees well with laser‐pulse‐induced time‐of‐flight spectra and with rotational spectroscopy emission spectra. Coulomb explosions in H(0) in spin state s = 1 generate protons with kinetic energies larger than the retaining gravitational energy at the photosphere of the Sun. The required proton kinetic energy above 2 keV has been directly observed in published experiments. Such protons may be ejected from the Sun and are proposed to form the solar wind. The velocity distributions of the protons are calculated for three different ejecting modes from spin state s = 1. They agree well with both the fast and the slow solar winds. The best agreement is found for H(0) cluster sizes of 3 and 20–50 atoms; such clusters have been studied experimentally previously. The properties of ultradense hydrogen H(0) give also a few novel possibilities to explain the high corona temperature of the Sun.
Size‐resolved measurements of mixing state and cloud‐nucleating ability of aerosols in Nanjing, China
Authors: Ma Yan , Li Shizheng , Zheng Jun , Khalizov Alexei , Wang Xing , Wang Zhen , Zhou Yaoyao
Published: August 2017

An integrated aerosol analytical system was deployed in Nanjing, a megacity in the Yangtze River Delta, to measure size‐resolved aerosol mixing states, effective densities, cloud condensation nucleus (CCN) activities, and chemical composition in August 2013. It was found that aerosols were predominantly internally mixed. The average effective densities were 1.38 ± 0.09, 1.48 ± 0.08, and 1.53 ± 0.07 g cm−3 for 50, 80, and 120 nm particles, respectively. Although black carbon (BC) represented only 0.3%, 1.6%, and 3.3% of the particle mass, on average, it was present in 7%, 38%, and 47% of the total particle number concentration at 50, 80, and 120 nm, respectively, indicating that BC particles may contribute significantly to the total atmospheric aerosol population. Externally mixed BC was only occasionally observed with an effective density of 0.67–0.97 g cm−3. Aerosols sampled generally exhibited a relatively high CCN activity and hygroscopicity (κ = 0.35 ± 0.13). Both newly formed particles and freshly emitted BC particles were observed to age rapidly from photochemical processes, with a significant enhancement in the particle CCN activity and an increase in the effective density. Aerosols influenced by four different air masses presented similar CCN activation, indicating that CCN activation would be primarily dependent on the particle size rather than the particle origin (and hence original composition). Our results suggest that under highly active photochemical conditions as encountered in this study, particles from both local sources and regional transport can be rapidly converted into efficient CCN by photochemical aging, thereby making important contributions to the atmospheric CCN budget and exerting profound implications on aerosol indirect climate forcing.
Cloud‐resolving model intercomparison of an MC3E squall line case: Part I—Convective updrafts
Authors: Fan Jiwen , Han Bin , Varble Adam , Morrison Hugh , North Kirk , Kollias Pavlos , Chen Baojun , Dong Xiquan , Giangrande Scott E. , Khain Alexander , Lin Yun , Mansell Edward , Milbrandt Jason A. , Stenz Ronald , Thompson Gregory , Wang Yuan
Published: August 2017

An intercomparison study of a midlatitude mesoscale squall line is performed using the Weather Research and Forecasting (WRF) model at 1 km horizontal grid spacing with eight different cloud microphysics schemes to investigate processes that contribute to the large variability in simulated cloud and precipitation properties. All simulations tend to produce a wider area of high radar reflectivity (Ze > 45 dBZ) than observed but a much narrower stratiform area. The magnitude of the virtual potential temperature drop associated with the gust front passage is similar in simulations and observations, while the pressure rise and peak wind speed are smaller than observed, possibly suggesting that simulated cold pools are shallower than observed. Most of the microphysics schemes overestimate vertical velocity and Ze in convective updrafts as compared with observational retrievals. Simulated precipitation rates and updraft velocities have significant variability across the eight schemes, even in this strongly dynamically driven system. Differences in simulated updraft velocity correlate well with differences in simulated buoyancy and low‐level vertical perturbation pressure gradient, which appears related to cold pool intensity that is controlled by the evaporation rate. Simulations with stronger updrafts have a more optimal convective state, with stronger cold pools, ambient low‐level vertical wind shear, and rear‐inflow jets. Updraft velocity variability between schemes is mainly controlled by differences in simulated ice‐related processes, which impact the overall latent heating rate, whereas surface rainfall variability increases in no‐ice simulations mainly because of scheme differences in collision‐coalescence parameterizations.
Atmospheric response to anomalous autumn surface forcing in the Arctic Basin
Authors: Cassano Elizabeth N. , Cassano John J.
Published: August 2017

Data from four reanalyses are analyzed to evaluate the downstream atmospheric response both spatially and temporally to anomalous autumn surface forcing in the Arctic Basin. Running weekly mean skin temperature anomalies were classified using the self‐organizing map algorithm. The resulting classes were used to both composite the initial atmospheric state and determine how the atmosphere evolves from this state. The strongest response was to anomalous forcing—positive skin temperature and total surface energy flux anomalies and reduced sea ice concentration—in the Barents and Kara Seas. Analysis of the evolution of the atmospheric state for 12 weeks after the initial forcing showed a persistence in the anomalies in this area which led to a buildup of heat in the atmosphere. This resulted in positive 1000–500 hPa thickness and high‐pressure circulation anomalies in this area which were associated with cold air advection and temperatures over much of central and northern Asia. Evaluation of days with the opposite forcing (i.e., negative skin temperature anomalies and increased sea ice concentration in the Barents and Kara Seas) showed a mirrored, opposite downstream atmospheric response. Other patterns with positive skin temperature anomalies in the Arctic Basin did not show the same response most likely because the anomalies were not as strong nor did they persist for as many weeks following the initial forcing.
Self‐Assembled Heterostructures: Selective Growth of Metallic Nanoparticles on V2–VI3 Nanoplates
Authors: Dun Chaochao , Hewitt Corey A. , Li Qi , Guo Yang , Jiang Qike , Xu Junwei , Marcus Gabriel , Schall Drew C. , Carroll David L.
Published: August 2017

Precise control of the selective growth of heterostructures with specific composition and functionalities is an emerging and extremely challenging topic. Here, the first investigation of the difference in binding energy between a series of metal–semiconductor heterostructures based on layered V2–VI3 nanostructures is investigated by means of density functional theory. All lateral configurations show lower formation energy compared with that of the vertical ones, implying the selective growth of metal nanoparticles. The simulation results are supported by the successful fabrication of self‐assembled Ag/Cu‐nanoparticle‐decorated p‐type Sb2Te3 and n‐type Bi2Te3 nanoplates at their lateral sites through a solution reaction. The detailed nucleation–growth kinetics are well studied with controllable reaction times and precursor concentrations. Accompanied by the preserved topological structure integrity and electron transfer on the semiconductor host, exceptional properties such as dramatically increased electrical conductivity are observed thanks to the pre‐energy‐filtering effect before carrier injection. A zigzag thermoelectric generator is built using Cu/Ag‐decorated Sb2Te3 and Bi2Te3 as p–n legs to utilize the temperature gradient in the vertical direction. Synthetic approaches using similar chalcogenide nanoplates as building blocks, as well as careful control of the dopant metallic nanoparticles or semiconductors, are believed to be broadly applicable to other heterostructures with novel applications.
Cloning and Expression of Recombinant Chondroitinase ACII and Its Comparison to the Arthrobacter aurescens Enzyme
Authors: Williams Asher , He Wenqin , Cress Brady F. , Liu Xinyue , Alexandria Jordanne , Yoshizawa Hiroki , Nishimura Kazuhiro , Toida Toshihiko , Koffas Mattheos , Linhardt Robert J.
Published: August 2017

Chondroitin sulfates are the glycosaminoglycan chains of proteoglycans critical in the normal development and pathophysiology of all animals. Chondroitinase ACII, a polysaccharide lyase originally isolated from Arthrobacter aurescens IAM 110 65, which is widely used in the analysis and study of chondroitin structure, is no longer commercially available. The aim of the current study is to prepare recombinant versions of this critical enzyme for the glycobiology research community. Two versions of recombinant chondroitinase ACII are prepared in Escherichia coli, and their activity, stability, specificity, and action pattern are examined, along with a non‐recombinant version secreted by an Arthrobacter strain. The recombinant enzymes are similar to the enzyme obtained from Arthrobacter for all examined properties, except for some subtle specificity differences toward uncommon chondroitin sulfate substrates. These differences are believed to be due to either post‐translational modification of the Arthrobacter‐secreted enzyme or other subtle structural differences between the recombinant and natural enzymes. The secreted chondroitinase can serve as a suitable replacement for the original enzyme that is currently unavailable, while the recombinant ones can be applied generally in the structural determination of most standard chondroitin sulfates.
Predictors of symptomatic myelopathy in degenerative cervical spinal cord compression
Authors: Kadanka Zdenek , Adamova Blanka , Kerkovsky Milos , Kadanka Zdenek , Dusek Ladislav , Jurova Barbora , Vlckova Eva , Bednarik Josef
Published: August 2017

Objectives

To update a previously established list of predictors for neurological cervical cord dysfunction in nonmyelopathic degenerative cervical cord compression (NMDCCC).

Material and Methods

A prospective observational follow‐up study was performed in a cohort of 112 consecutive NMDCCC subjects (55 women and 57 men; median age 59 years, range 40–79 years), either asymptomatic (40 subjects) or presenting with cervical radiculopathy or cervical pain (72 subjects), who had completed a follow‐up of at least 2 years (median duration 3 years). Development of clinical signs of degenerative cervical myelopathy (DCM) as the main outcome was monitored and correlated with a large number of demographic, clinical, electrophysiological, and MRI parameters including diffusion tensor imaging characteristics (DTI) established at entry.

Results

Clinical evidence of the first signs and symptoms of DCM were found in 15 patients (13.4%). Development of DCM was associated with several parameters, including the clinical (radiculopathy, prolonged gait and run‐time), electrophysiological (SEP, MEP and EMG signs of cervical cord dysfunction), and MRI (anteroposterior diameter of the cervical cord and cervical canal, cross‐sectional area, compression ratio, type of compression, T2 hyperintensity). DTI parameters showed no significant predictive power. Multivariate analysis showed that radiculopathy, cross‐sectional area (CSA) ≤ 70.1 mm2, and compression ratio (CR) ≤ 0.4 were the only independent significant predictors for progression into symptomatic myelopathy.

Conclusions

In addition to previously described independent predictors of DCM development (radiculopathy and electrophysiological dysfunction of cervical cord), MRI parameters, namely CSA and CR, should also be considered as significant predictors for development of DCM.
Spontaneous dissection limited to left gastric artery
Authors: Tago Masaki , Oda Yoshimasa , Furukawa Naoko E. , Yamashita Shu‐ichi
Published: August 2017

Key Clinical Message

Spontaneous dissection without an aneurysm limited to left gastric artery is fairly rare. Physicians should be alert to the possibility of this condition in patients with sudden‐onset abdominal pain.
Full Free Energy Diagram of an Electrocatalytic Reaction over a Single‐Crystalline Model Electrode
Authors: Exner Kai S. , Sohrabnejad‐Eskan Iman , Anton Josef , Jacob Timo , Over Herbert
Published: August 2017

A long‐term aim of chemical kinetics is to gain detailed information on the full free energy diagram along the reaction coordinate of electrocatalytic processes such as those encountered in fuel cells, batteries, and industrial electrolysis. We present here a universal approach to construct the free energy landscape of an electrocatalyzed reaction over a single‐crystalline model electrode without relying on full kinetics from first principles, a highly computer‐resource‐demanding approach. The free energies of the transition states are determined by a dedicated evaluation scheme of experimental Tafel plots, whereas ab initio thermodynamics calculations provide the free energies of the reaction intermediates. We exemplified this approach with the chlorine and oxygen evolution reactions over a well‐defined RuO2(110) model electrode, both reactions constitute large‐scale industrial processes.