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AÇÕES DO FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NAS ESCOLAS E COMUNIDADES CAMPESINAS: NA PRÁTICA EDUCACIONAL NA EJA CAMPO
Authors: EDNA GONÇALVES MARIA , APARECIDA DANTAS BEZERRA MARIA
Published: December 2022

Este artigo tem como objetivo investigar as principais ações que são desenvolvidas na prática educacional da educação de jovens e adultos da (EJA) Campo no fortalecimento das escolas e da comunidade do município de Passira -PE. A pesquisa contou com a participação de professores dos anos iniciais e finais da educação básica que atuam nas turmas da educação do campo. Turmas essas que são localizadas nas comunidades campesinas com apoio dos movimentos sociais como :O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Federação dos Trabalhadores Rurais Agricultores e Agricultoras Familiar do Estado de Pernambuco. (FETAPE) e os movimentos QUILOMBOLAS. Os principais desafios encontrados na educação da EJA Campo nos dias atuais, dentre os quais destacam-se: A evasão escolar, ocorrendo com grande frequência. O currículo que precisa ser adequado com as modalidades de ensino. Além destes desafios que acarretam as dificuldades de trabalhos para os professores da EJA, também contamos com a falta de recursos tecnológicos em meio a pandemia da covid-19 nos últimos anos. Optou-se por uma metodologia com abordagem qualitativa, com procedimentos bibliográficos e de campo, através de um questionário semiestruturado utilizando as redes sociais como Google Meet e zap com a intervenção dos professores.
LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUAIS AS ESPECIFICIDADES?
Authors: BANDEIRA DA CRUZ SANTOS SULANITA , TEREZA BRITO FERREIRA ANDREA
Published: December 2022

O livro didático é considerado ainda hoje como o principal recurso no cenário da educação brasileira, conforme apontam diversas pesquisas já realizadas. Neste sentido, nosso objetivo é refletirmos sobre os livros didáticos destinados à Educação de Jovens e Adultos (EJA) do segundo segmento, levando em conta as especificidades dos sujeitos que compõem essa modalidade de ensino. Dessa forma, selecionamos três pesquisas, que analisaram os livros didáticos destinados a essa modalidade de ensino antes da implementação do Programa Nacional do Livro Didático da EJA (PNLD EJA 2011), e uma pesquisa realizada pós implementação do referido programa. A abordagem metodológica que orientou a pesquisa, em função da própria natureza do objeto e da escolha teórica, é de natureza qualitativa. Assim sendo, realizamos uma análise qualitativa dos dados, tendo como referência os objetivos que orientaram as etapas de coleta de dados, que estão pautados na pesquisa bibliográfica realizada. Os resultados apontaram para a incipiência de pesquisas com o foco nos livros didáticos (LDs) destinados ao segmento de ensino em questão e que os títulos produzidos pelo mercado editorial, antes do PNLD EJA, compreendiam um número reduzido. Além disso, algumas coleções apresentavam, em sua configuração, uma junção de volumes que correspondiam às coleções destinadas ao ensino regular, que é caracterizado pela seriação tradicional. E no que tange à análise dos LDs aprovados pelo referido programa, foi possível perceber uma preocupação em atender, entre os vários critérios de avaliação estabelecidos por ele, e já postulados pelos documentos oficiais, às singularidades dos sujeitos da EJA. Isto nos aponta, então, para relevância e importância da continuidade do programa já mencionado.
A PRÁTICA DE FANZINE COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Authors: BRAGA LIMA ALVES HELLYZALVA , ARISDELIA FONSECA MATIAS AGUIAR FEITOSA ANTONIA
Published: December 2022

Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), os conteúdos, em geral, são tratados de forma conteudista, priorizando a transmissão de saberes. Diante desta realidade, o professor é desafiado a promover estratégias de ensino que motivem os estudantes a participar do processo de aprendizagem. Nesse estudo, o fanzine representou a estratégia pedagógica chave por meio da qual os mesmos expressaram, de forma textual ou artística, os conhecimentos apreendidos, utilizando metodologias ativas. O estudo teve como objetivo construir conhecimentos científicos sobre os impactos ambientais antrópicos, utilizando modalidades didáticas diferenciadas e o “fanzine” como expressão de aprendizagem. A pesquisa, de caráter quali-quantitativo foi desenvolvida seguindo a abordagem participante. Foram envolvidos vinte estudantes da modalidade EJA, numa Escola Pública do Agreste Pernambucano. As atividades didático-pedagógicas foram mediadas por ferramentas de tecnologias de informação e comunicação (TIC) na perspectiva da produção do zine. Os dados da pesquisa foram obtidos por meio da observação participante, registro em cadernos de anotações, em aulas e debates interpretados à luz da análise de conteúdo de Bardin. Foram produzidos 20 fanzines com aprofundamento teórico nas questões ambientais como: poluição, degradação ambiental, impactos ambientais e sustentabilidade. A sistematização das atividades desenvolvidas durante a pesquisa despertou o senso de corresponsabilidade socioambiental, fortalecendo a autonomia, criticidade, interdisciplinaridade, comunicação e a construção de novos valores a partir da convivência com o meio ambiente.
MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTO DO CONTEÚDO DO CURRÍCULO: ARTICULAÇÃO DA GEOMETRIA COM ARTES VISUAIS POR MEIO DA SIMETRIA
Authors: FERREIRA DOS SANTOS LUCIANA
Published: December 2022

Neste artigo, temos como objetivo identificar o conhecimento do conteúdo curricular mobilizados pelos professores ao articular geometria com as artes e culturas visuais por meio da simetria. Os aportes teóricos utilizados foram: Lee Shulman (1986; 1987) e Ball, Thames e Phelps (2008), ao analisamos os conhecimentos mobilizados pelos professores sobre o conteúdo a respeito do currículo. E Sacristán (2000, 2013) e Silva (2011) nas discussões sobre o currículo. Na metodologia utilizamos oficinas como dispositivo pedagógico para colher os conhecimentos mobilizados pelos professores ao analisarem o relato de experiência e as atividades extraídas de livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados obtidos indicam que os professores ultrapassaram as fronteiras da Matemática para alcançar a Arte, buscando, em suas unidades temáticas e objetos de conhecimento, possibilidades de estabelecer enredos de significação entre elas.
ENSINANDO E APRENDENDO TRIGONOMETRIA ATRAVÉS DA GAMIFICAÇÃO
Authors: DE SOUZA MOURA PATRÍCIA , PAULINO LAVOR OTÁVIO
Published: December 2022

A gamificação é uma metodologia que integra os componentes de um jogo a fim de gerar aprendizagem de um determinado conteúdo. Esta pesquisa é de cunho qualitativo, desenvolvida através de uma gamificação com o ensino de Trigonometria, tendo como público alvo 14 (quatorze) estudantes da terceira série do ensino médio de uma escola de tempo integral localizada no interior do Estado do Ceará. Para verificar a sua eficácia no ensino de Trigonometria, este trabalho apresenta uma aplicação através de um quiz, possibilitando o desenvolvimento, o senso de competição, motivação e compreensão do conteúdo proposto. A aplicação mostrou que os discentes apresentaram uma desenvoltura satisfatória no que tange a avaliação dessa aplicação, demonstrando segurança com a resolução das questões de trigonometria, além de compromisso e motivação. O questionário final mostrou que a aplicação da gamificação foi de grande valia no que tange o processo de ensino e aprendizagem, bem como demonstrou que os discentes estavam mais preocupados em responder as questões de forma correta do que competir com os outros, mesmo que o jogo proporcionasse isso. Estes fatos levam a concluir que a gamificação pode contribuir para o ensino e aprendizagem dos discentes ao mesmo tempo que ocorre a retomada de conhecimentos prévios, já adquiridos nas aulas anteriores.
INTERDISCIPLINARIDADE EM EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A PARTIR DA LEI 10.639/2003: O JOGO AFRICANO MANCALA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Authors: LUÍS PEREIRA CARLOS , ÁUREO SOARES DE JESUS JOSÉ , BIANCO GILMENE
Published: December 2022

A proposição deste artigo foi apresentar a abordagem da interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem em Educação Física e Matemática, a partir da efetivação explicita da Lei 10.639/2003 por meio da estratégia de ensino do jogo africano da família Mancala denominado Awelé. Estudos mostram que os alunos têm uma aceitação maior por conteúdos da Educação Física, que por sua vez são mais flexíveis de serem trabalhados em conjunto com outras disciplinas, aumentando a interação dos alunos. O estudo justifica-se pelo conhecimento incipiente dos alunos de saberes de historicidade e ancestralidade africana. Ainda, justifica-se pelo rendimento insatisfatório dos alunos brasileiros dos anos iniciais em Matemática. O problema delineado foi: o jogo Awelé tem potencialidade para aumentar o aprendizado dos alunos pesquisados em adição e subtração? A metodologia foi do uso da estratégia do jogo, este que se configura uma das seis unidades temáticas da Educação Física estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular, assegurada no Ensino Fundamental I, sendo a pesquisa de cunho qualitativo nos procedimentos do estudo de caso, tendo seis alunos como sujeitos da pesquisa escolhidos aleatoriamente, matriculados em uma mesma turma de 2º ano do Ensino Fundamental I, de uma escola pública de Teixeira de Freitas-BA. Foram quatro encontros semanais durante duas semanas de junho de 2022 nos horários das aulas de Matemática. Para coleta de dados utilizou-se de entrevistas semiestruturadas e da análise textual discursiva para coleta de dados. Os resultados indicaram potencialidade do jogo mancala para promover o aprendizado em adição e subtração. Verifica-se que o conteúdo abordado em associação com a Educação Física promove maior interesse e interação entre os protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. Conclui-se que a abordagem interdisciplinar entre às duas áreas de conhecimento têm alinhamento com as orientações curriculares atuais, além de romper com a fragmentação disciplinar e curricular.
O NÍVEL DOS ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR NAS CIÊNCIAS EXATAS E SUA RELAÇÃO COM O ENEM
Authors: NASCIMENTO DE LIMA ROMILDO , JOVENTINO SANTOS JOELSON
Published: December 2022

Recentemente, temos visto surgir o debate de como um número alto de estudantes tem concluído o Ensino Médio e chegado ao Ensino Superior com um nível indesejado em Matemática. Essa alarmante carência percebida pelos professores em seus alunos é reflexo imediato das falhas e dos erros presentes em sua formação durante o Ensino Médio, e essa defasagem interfere diretamente na forma como esses alunos irão se inserir no Ensino Superior. No entanto, essa falha apresentada pelos alunos está estreitamente relacionada com a prova mais famosa do país, e principal porta de entrada para as universidades, o Exame Nacional de Ensino Médio - ENEM. A fim de expandir esse debate objetivamos através desta pesquisa elucidar a influência que o ENEM exerce sobre as escolas brasileiras assim como exerce nos próprios estudantes que irão prestar a prova. Em sequência, ao comparar as questões presentes na prova de Matemática do ENEM realizado em 2021 com livros didáticos do Ensino Fundamental, escritos por autores renomados, buscamos ampliar o questionamento acerca do nível necessário para resolver as questões presentes na prova. Seria mesmo o ENEM uma prova com conteúdos do Ensino Médio? Ou seria possível resolver a prova sendo um aluno do Ensino Fundamental? Por fim, buscamos debater com professores de disciplinas de Matemática dos cursos de exatas do Ensino Superior como esse déficit dos alunos tem atrapalhado seus desempenhos na graduação e como essa influência do ENEM pode ser negativa a curto e longo prazo.
A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PROFESSOR(A) DE MATEMÁTICA: COMPREENSÕES A PARTIR DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LESSON STUDY NO ENSINO DE MATEMÁTICA (SILSEM)
Authors: PORTO NASCIMENTO ANA MARIA
Published: December 2022

Esse artigo apresenta um levantamento dos resumos expandidos publicados nos Anais do I Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática – I SILSEM, realizado no Brasil em 2021. Especificamente, foram consultados 09 resumos expandidos, a fim de identificar as contribuições do Lesson Study para a formação inicial do (a) professor (a) que ensinará matemática, pois as pesquisadoras, autoras deste artigo, em atuação como formadoras do curso de licenciatura em matemática, tem desenvolvido estudos e discussões em componentes curriculares, adotando o referencial teórico-metodológico do Lesson Study. As pesquisas, relatadas nos resumos expandidos, adotaram uma abordagem qualitativa e interpretativa e, delinearam-se como um processo formativo que considerou as principais etapas do Lesson Study: planejamento, ensino, observação e análise das aulas. Alguns estudos ocorreram durante o período da pandemia, isso dificultou e reconfigurou a vivência de todas as etapas. Os resultados indicaram que os licenciandos(as), quando experimentaram o trabalho colaborativo na elaboração de planos de aula, na seleção, criação e proposição de tarefas exploratórias, análise das orientações curriculares, estudo do conteúdo matemático, desenvolvimento, observação, avaliação de aulas e reflexão sobre todo o processo, produziram conhecimentos essenciais à sua prática profissional. Esses resultados, discutidos pelos pesquisadores em salas virtuais, durante o I SILSEM, reforçam a necessidade de ampliação das pesquisas e práticas que adotem os referenciais teórico-metodológicos do Lesson Study.
O LUGAR DA APRENDIZAGEM CRIATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: EXPLORANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
Authors: SILVA DA FONSECA SIMONE
Published: December 2022

A matemática é vista com certa aversão pelos estudantes, isso ocorre, na maioria das vezes, devido à metodologia que é adotada pelos professores. A teoria da aprendizagem significativa surge como alternativa para melhorar esse cenário, com base em seus princípios os alunos se sentem motivados, seus conhecimentos são considerados e as atividades não são apresentadas de forma arbitrária, possibilitando uma aprendizagem com significado. Diante disso, este trabalho tem como objetivo discutir sobre a aprendizagem criativa com tecnologias digitais para o ensino de matemática e apresentar possibilidades do uso de aplicativos, plataformas, softwares, sites de jogos para as aulas de Matemática. Na metodologia são apresentados relatos de experiências com o uso de diferentes recursos tecnológicos aplicados durante a pandemia de COVID-19 nas aulas de matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, numa escola municipal No município de Limoeiro de Anadia/AL. A utilização das tecnologias digitais trouxe uma reflexão sobre seu uso criativo nas aulas de Matemática, de modo que pudesse analisar as possibilidades e limitações da utilização desses recursos em sala de aula no ensino remoto emergencial. Além disso, pode-se observar que a aprendizagem significativa se trata de uma metodologia de ensino de fácil abordagem por propiciar maior envolvimento dos estudantes e criar produtivas situações de ensino e aprendizagem.
A CARNE É FRACA – MUDANDO HÁBITOS ALIMENTARES CONTRIBUO PARA A DIMINUIÇÃO DA DEVASTAÇÃO AMBIENTAL NA AMAZÔNIA BRASILEIRA?
Authors: DA CONCEICAO PEREIRA TIAGO FABIANA , CALDAS SANÁBIO DE OLIVEIRA ROSÁLIA , ANDERSON DE OLIVEIRA ÉRICO
Published: December 2022

Este artigo externa os resultados da prática pedagógica interdisciplinar, realizada em sala de aula nas disciplinas de Biologia e Geografia, em três (3) turmas do 1º ano do Ensino Médio Integrado do CEFET-MG, em Belo Horizonte-MG, com o tema Amazônia brasileira. A distinguindo dentro do mecanismo do capitalismo internacional, seu histórico e ordenamento territorial, sua biodiversidade e destruição acelerada, e todos os elementos e mitos associados a essa conjuntura complexa. Conectando-se inúmeras abordagens – ecológica, geográfica, histórico-cultural, geopolítica, entre outras. Optou-se por uma aproximação qualitativa e intuitiva, numa interlocução dialética com a realidade, ligando a consciência ambiental aos hábitos alimentares dos alunos. Os instrumentos instigadores do trabalho foram, num primeiro momento, o documentário: ‘A Carne é Fraca’ (Instituto Nina Rosa) – que apresenta o avanço da pecuária na Amazônia Legal e as exportações brasileiras de carne bovina, e o artigo ‘Sem abrir mão do bife’ (Ciência Hoje).
A COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA (COM-VIDA) NAS ESCOLAS
Authors: FRANCIMAR TELES DE SOUZA MARIA , TELES DE SOUZA FABIANA , CRUZ MACÊDO ROSA , KÉLLEN DE CARVALHO MONTE BRINGEL NAGILA
Published: December 2022

A prática de atitudes em prol do meio ambiente tem adquirido cada dia mais destaque no cenário nacional e internacional, fazendo com que agir para a preservação e o cuidado ambiental seja cada vez mais necessário e buscar melhorias para o meio ambiente através da pesquisa, é uma ótima oportunidade de colaborar com a divulgação e realização de ações que contribuam para essa prática. Um dos grandes colaboradores para o início e/ou continuidade das ações que propiciem esse equilíbrio ambiental é a Comissão do Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (Com-vida), que pode ajudar a escola e a comunidade a projetar e implementar ações para um futuro sustentável. Neste trabalho busca-se descrever como se dá a constituição e o trabalho da Com-vida nas escolas e de que maneira esta pode contribuir para a realização de práticas que beneficiem o meio ambiente. Para isso realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental, utilizando a abordagem qualitativa. Como a Com-Vida se constitui em um espaço de diálogos, pode desenvolver ações tendo em vista um ambiente equilibrado. Isso pode refletir no exercício da cidadania, no respeito aos direitos humanos e à diversidade sociocultural, bem como na gestão do espaço físico da escola, aprimorando a eficiência no uso dos recursos: diminuindo o desperdício de água, energia, materiais e alimentos. Trata-se de um colegiado que envolve estudantes, professores, gestores, funcionários, pais e comunidade com o objetivo de promover a sustentabilidade na escola em todas as suas dimensões, estabelecendo relações entre a comunidade escolar e seu território em busca de melhoria da qualidade de vida. Assim, a Com-Vida veio para possibilitar ações que beneficiem a educação ambiental a partir da comunidade escolar para abranger gradualmente a comunidade ao seu redor, e estender-se para outras localidades, considerando as particularidades de cada ambiente e de cada região.
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E ENSINO: O ACIDENTE NUCLEAR DE CHERNOBYL NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA E INTERDISCIPLINAR
Authors: CALDAS SANÁBIO DE OLIVEIRA ROSÁLIA , DA CONCEICAO PEREIRA TIAGO FABIANA , ANDERSON DE OLIVEIRA ÉRICO
Published: December 2022

A presente pesquisa sobreleva a aplicação de Histórias em Quadrinhos no ensino de Geografia, e Biologia, dando significância ao estudo de desastres nucleares à partir do acidente de Chernobyl – Ucrânia, na extinta URSS, em 26 de abril de 1986. Num primeiro momento, analisando-se sua ambiência geográfica e geopolítica para depois, focar-se nas circunstâncias antecedentes, no seu decorrer e posteriores à tragédia, em distintos panoramas. Especialmente, nos impactos subsequentes à radioatividade extrema, (tentativas de acobertamento do acidente e suas reais dimensões pelo governo estatal, mortalidade altíssima da população habitante da área, extinção de espécies nativas, mutações genéticas, doenças, migrações/esvaziamento populacional, contaminações de toda sorte, entre outros). Extinguindo/matando/transformando assustadoramente a vida de todos os seres vivos numa extensa região atingida por essa catástrofe, reputada como o maior acidente nuclear da história, chegando-se aos dias de hoje e em como encontra-se esse território. Essa experimentação didática-pedagógica verificou uma real e positiva colaboração das HQs no ensino-aprendizagem - interdisciplinar – nas disciplinas de Geografia e Biologia, em três (3) turmas do 1º ano do Ensino Médio Integrado do CEFET-MG, em Belo Horizonte – MG. Promovendo a análise e a reflexão de problemas ambientais contemporâneos, trazendo a ecologia para a vida de todos. Gerando um maior interesse por parte dos alunos que por meio da história em quadrinhos - Primavera em Chernóbil (Emmanuel Lepage) - com a edificação de suas aprendizagens por desobertas e interlocuções, expandindo intercorrelações para além das disciplinas.
OS METAIS PESADOS NO ENSINO DE QUÍMICA
Authors: JOVELINO RODRIGUES JOCIELYS , GUALBERTO LUIZ
Published: December 2022

Ao longo dos anos os problemas relacionados ao ambiente vêm se agravando, ocasionados principalmente por contaminações do ar, água, solo. Assim como, esgotamento dos recursos naturais e perda da biodiversidade. Desequilíbrios provocados pela explosão demográfica, consumismo descontrolado, atividades empresariais e tecnológicas predatórias, que favorecem a uma crise ambiental sem precedentes. Entretanto, um movimento de reordenação está em curso e requerem da educação em geral e em particular da educação científica e tecnológica a contingência de seu vir a ser. Assim, focando a realidade social e tecnológica, a questão da problemática ambiental, de forma circunstancial, demanda o esforço de conscientização das mentes, com o intuito de construção de uma nova compreensão de ambiente, que privilegie a sua multidimensionalidade e interdisciplinariedade. Nessa perspectiva da problemática ambiental, é importante explorar o campo de estudos de outras ciências e ultrapassar as fragmentações que separam o homem da natureza e lhe confirma o poder de dominação. É fundamental evoluir para o entendimento da realidade, e para uma observação de mundo mais integrada. É nesse enfoque que se evidenciam as novas possibilidades que poderão ser inseridas pela operacionalização de estudos no enfoque CTS no ensino de Química, as quais considerando, entre outros, os temas ambientais, incluem novos espaços para interações, e também introduz um novo fazer pedagógico, mais crítico e contextualizado. O objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância da utilização do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS para a abordagem da problemática ambiental no ensino de Química. Entende-se que a aprendizagem em relação ao meio ambiente é uma das vertentes necessárias à formação no ensino de Química, visto que sua prática profissional se encontra relacionada com a utilização de recursos do ambiente, execução de tecnologias e atendimento de necessidades e interesses da sociedade.
OS IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DAS FORTES CHUVAS DE SALVADOR- BA ASSOCIADOS A SUA A EXPANSÃO URBANA
Authors: BEZERRA BARRETO ALDINETE , SOARES DA SILVA ANDRESSA
Published: December 2022

O processo de urbanização nas cidades brasileiras associado à falta de planejamento público e mudanças ambientais causadas pelo homem elevam o grau de vulnerabilidade da população com a chegada das chuvas, principalmente dos que moram em áreas de riscos. Nesse contexto, o trabalho tem como objetivo analisar o processo de expansão da cidade de Salvador-BA, bem como investigar os impactos socioambientais recorrentes na cidade causados pelas fortes chuvas. A escolha da capital baiana teve como critério a sua importância histórica, a formação de seu relevo acidentado e os altos índices de precipitação. Sua construção inicia-se paralelamente ao começo da história do Brasil, até o século XVIII a sua expansão se manteve no núcleo original em volta da orla da baía e pela margem atlântica. A partir do século XX o rápido crescimento da população, principalmente entre 1960 e 1990, consolidou a sua expansão territorial. Hoje, é a quarta cidade em população do Brasil, com 2.886.698 habitantes, e particularmente vulnerável a eventos intensos de chuva. Através da distribuição mensal da normal climatológica da precipitação do período de 1961-1990 do INMET, observou-se que as chuvas são frequentes durante todo o ano, com valor médio anual de 2.144,1mm. O quadrimestre chuvoso ocorre de abril a julho, com máximo no mês de maio (359,9mm). Nos registros da defesa civil do ano de 2012 a 2019 os alagamentos e deslizamentos de terras são os desastres mais recorrentes em Salvador. O ano de 2015 se destacou ao apresentar altos índices pluviométricos (1569,6mm) no quadrimestre chuvoso, o equivalente a 73% da média esperada para todo o ano, e que resultou em deslizamentos de grande volume de terra que provocaram desabamentos de imóveis, desalojados, pessoas soterradas e vítimas fatais. Ressalta-se que nos períodos de fortes chuvas em Salvador, as principais vítimas moram em áreas de risco eminente.
MULTIMODALIDADE E ENSINO REMOTO DE LÍNGUA INGLESA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Authors: PARNAÍBA DE CASTRO LUCIANA
Published: December 2022

Na educação, como em praticamente todos os âmbitos da sociedade, as transformações pelas quais estamos passando devido à pandemia de COVID-19 têm trazido desafios cujas implicações ainda demoraremos algum tempo para compreender. No contexto de ensino remoto de língua inglesa, é comum ouvirmos relatos tanto de dificuldades quanto de comodidades que a modalidade remota trouxe, o que aponta para as vantagens e limitações que cada modo de construção de significado possui. Assim, o objetivo deste trabalho é refletir sobre as implicações dos diferentes modos de construção de significados envolvidos no ensino remoto de língua inglesa. Para tanto, traremos reflexões acerca da multimodalidade a partir de Kress (2003), Cope e Kalantzis (2020), entre outros. Apresentaremos também resultados de estudos acerca do ensino remoto de língua inglesa em diferentes localidades do Brasil (WINFIELD; WILL, 2021; FERREIRA; RIBEIRO, 2021; BEZERRA, 2021; RABELLO, 2021; PINHEIRO, 2021; SORTE, 2021). Além disso, apresentaremos um relato de experiência de ensino remoto de língua inglesa em um curso de formação de professores. A análise das teorias apresentadas, dos estudos sobre ensino remoto de língua inglesa e da mencionada experiência de ensino apontam para possibilidades de um ensino remoto de língua inglesa que leve em conta as limitações desse contexto e, ao mesmo tempo, as diferentes possibilidades de construção de significados por meio da multimodalidade.
AS FUNÇÕES DISCURSIVAS DA INTERTEXTUALIDADE NA CARTA DE JUDAS
Authors: CARLOS DE SOUSA REZENDE NASCIMENTO ANDREIA
Published: December 2022

A presente pesquisa tem como objetivo principal a identificação e a análise da função textual-discursiva para os fenômenos intertextuais por copresença, a saber, alusão e referência. O corpus utilizado para exploração dos fenômenos intertextuais já mencionados é a carta de Judas, especificamente, dez versículos em que foram identificados esses elementos. Ponderamos acerca das funções textuais-discursivas encontradas, demonstrando a relevância do discurso do outro no corpus analisado. Para subsidiar esta pesquisa, utilizamos como suporte teórico-metodológico, os seguintes autores: Koch (2014), Marcuschi (2008), Costa Val (2000), Beaugrande e Dressler (1983), Koch, Bentes & Cavalcante (2007), Cavalcante (2016). Portanto, trata-se de um trabalho de natureza bibliográfica e de caráter qualitativo. A função encontrada para a alusão e referência foi a de argumento de autoridade. Os resultados mostraram que a voz do outro cumpre a função textual-discursiva de argumento de autoridade. A função textual-discursiva imputadas aos tipos intertextuais, nesta pesquisa, são de fundamental importância na construção dos sentidos e de persuasão. Dessa forma, na construção do corpus, o autor articulou os recursos intertextuais para argumentar e persuadir o seu interlocutor.
Program Vaksinasi Nasional: Strategi Komunikasi Dokter di Sumatera Barat
Authors: Ramdani Alwan Husni , Aziz Rizqi Abdul , Putri Renanda Dwina , Majida Sania
Published: December 2022

Vaksinasi Covid-19 menjadi persoalan penting yang dihadapi oleh provinsi Sumatera Barat. Menempati peringkat kedua dengan tingkat penerimaan vaksin Covid-19 terendah di Indonesia, Sumatera Barat menghadapi berbagai penolakan dalam pelaksanaan program vaksinasi nasional di masa pandemi. Untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam program vaksinasi, dokter memiliki peran penting dalam menyusun dan mengimplementasikan strategi komunikasi. Melalui model komunikasi Lasswell (who says what in which channel to whom), peneliti ingin mengkaji bagaimana dokter di Sumatera Barat menjalankan strategi komunikasi dalam program vaksinasi nasional. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan strategi studi kasus. Penelitian ini mengungkapkan bahwa dokter menggunakan pendekatan agama dan sosial budaya dalam mengedukasi informasi seputar vaksin Covid-19 kepada masyarakat melalui berbagai media. Dua pendekatan tersebut dipilih karena masyarakat Sumatera Barat lekat dengan nilai-nilai budaya dan agama. Perlu adanya penelitian lebih lanjut untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan dua pendekatan yang digunakan dokter dalam meningkatkan partisipasi masyarakat pada program vaksin Covid-19 di Sumatera Barat.
The Mediating role of Effective Communication between Organization Strategy, Structure, Culture and Organization Performance
Authors: Bukhari Zara Yasmin , Mehmood Khawaja Khalid
Published: December 2022

Effective communication plays very important role to accomplish organizational goals and objectives. The purpose of this study was to investigate the impact of organizational culture, structure, and innovation strategy on the performance of hotels through taking effective organizational communication as a mediator. Quantitative research design was used to accomplish this purpose. Data were collected using survey method through previously developed/tested questionnaires. The data were collected at organizational level and one response from each hotel was collected from top level managers. More than 340 questionnaires were delivered to respondents and 255 questionnaires were returned. Data analyses were conducted using SEM-AMOS. The findings indicate that organizational culture, structure, and strategy all had significant and positive impact on organization performance as measured through balance scorecard. Additionally effective communication served as a partial mediator between all organizational factors and performance. The findings suggest hotels’ management to focus on innovation strategy and rely on organic structure to improve communication and boost up performance. Additionally, they must have a customer focused culture and an employee focused culture that supports job variety and job satisfaction among staff members. Through those ways, effective communication would develop that would help improve hotel performance.
YOLOv5 ile Topluluk Öğrenmesine Dayalı Olarak Ray Yüzeyindeki Kusurların Tespiti
Authors: SEVİ Mehmet , AYDIN İlhan , AKIN Erhan
Published: December 2022

Demiryolu ulaşımı son yıllarda demiryolu hat uzunluğunun artmasıyla beraber kapasitesini arttırmıştır. Hızlı trenlerin gelişmesi de bu duruma katkı sağlamıştır. Yolcu ve yük kapasitesinin artması güvenlik tedbirlerinin önemini daha da arttırmıştır. Demiryolu hatlarının güvenliğini sağlamak için hatların belirli aralıklarla denetlenmesi gerekmektedir. Demiryolu hattı bakımında ray üzerinde bulunan kusurların tespiti son derece önemlidir. Bu çalışmada demiryolu bakımının önemli bir parçası olan ray bileşeni üzerindeki kusurların tespitine odaklanılmıştır. Çalışmada ray üzerinde bulunan kusurları bir nesne tespiti yöntemi olan YOLO ile tespit etme yoluna gidilmiştir. Farklı YOLO modelleri için topluluk öğrenmesine dayalı bir yöntem önerilmiştir. Deney sonuçları, 8 farklı kusur içeren veri seti üzerinde bütün sınıfları içeren tespit oranının %80’in üzerinde olduğunu göstermiştir.
The Influence of Obesity and Self-Confidence on Students' Physical Self-Concept; Correlation Study
Authors:   Department of Sport Science, Yogyakarta State University, Yogyakarta Indonesia, Shaluhya Haya
Published: December 2022

This study aims to analyze: (1) The effect of obesity on physical self-concept. (2) The effect of self-confidence on physical self-concept. (3) The effect of obesity and self-confidence on physical self-concept. This type of research is quantitative with an ex post facto approach. The population in this study were junior high school students in Kulon Progo Regency. The sampling technique used was purposive sampling to collect 60 obese children from schools in Kulon Progo Regency. Inclusion criteria for cases and controls were obese children in the age range of 11-15 years. The instrument used is a questionnaire—data analysis technique using ANOVA analysis. The results showed that (1) there was a significant relationship between obesity and physical self-concept, with a significance value of 0.000 <0.05. (2) there is a significant relationship between self-confidence and physical self-concept, with a significance value of 0.002 <0.05. (3) there is a significant effect between obesity and self-confidence on physical self-concept, with a sig. 0.000 < 0.05.
Testing of Herding and Capital Structure Decisions on the Indonesia Stock Exchange: An Observation of Infrastructure & Property Firms
Authors:   Lecturer of Faculty of Economics & Business, Universitas Tarumanagara, Jl. Tanjung Duren Utara 1, 11470 Jakarta, Indonesia, Setyawan Ignatius Roni , Ramli Ishak ,   Lecturer of Faculty of Economics & Business, Universitas Tarumanagara, Jl. Tanjung Duren Utara 1, 11470 Jakarta, Indonesia, Frensidy Budi ,   Lecturer of Faculty of Economics & Business, Universitas Indonesia. Kampus UI, Depok, 16424 Jawa Barat Indonesia
Published: December 2022

The purpose of this study is to examine the phenomena of herding behavior and capital structure decisions at IDX by taking samples of firms in the infrastructure and property industry sectors in 2018-2021. The basis for determining the research model from Brandea and Pop (2019) which uses panel data regression based on Leary and Robert (2014) research regarding the peer effect motive in herding behavior and capital structure decisions. The results of this study show that there is still herding behavior and capital structure at IDX, especially in infrastructure and property industrial firms with the expansion of findings from Brandea and Pop (2019) that it is not only size as a determining factor but also profit and growth. The implication is that it is still possible for infrastructure and property firms to conduct herding as long as they are able to maintain their optimum capital structure.
The Effect of Liquidity on Firm Value with Profitability as Moderating Variable
Authors:   Department of Accounting, Bakrie University, Jakarta, Indonesia, Susilo Tri Pujadi
Published: December 2022

The purpose of this study is to analyze the effect of liquidity on firm value, and the effect of profitability as a moderating variable between liquidity and firm value in the company. The population in this study are manufacturing companies in the consumer goods industry, the food and beverage sub-sectors, and also cigarette sub-sectors. The population of this study was food and beverage and cigarette sub-sector companies listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX) in the period 2016 to 2020. The sampling technique used the purposive sampling method so that the total sample obtained was 90 companies for 5 years. The results of this study prove that liquidity affects firm value, and profitability does strengthen or weaken the effect of the firm value. Based on the results of this study proves that companies that have a high level of liquidity are able to use their current asset. So, that it will be increase their performance and it will be easier to get funding from investor and companies with high profitability are able to generate satisfying profits, so that they will get large investment opportunities and also will increase firm value.
Nuclear Factor Erythroid 2-Related Factor 2 (Nrf2) and Nuclear Factor-Kappa B (NF- κB) Expression in Chronic Kidney Disease Patients (CKD) from South India
Authors:   Department of Immunology, Madurai Kamaraj University, Madurai, India, Sevak Vandit , Karuppiah Balakrishnan ,   Madurai Kidney Centre & Transplantation Research Institute, Madurai, India
Published: December 2022

Aim: The present study elucidated the expression level of Nrf2 and NF-κB, in chronic kidney disease (CKD) patients from South India. Further, the expression levels of these genes are analyzed for cytokines TNF-α and IFN-γ and various subgroups of cases including dialysis, non-dialysis, diabetic and non-diabetic CKD patients, and correlation analysis performed. Methods: 133 CKD patients and 133 healthy individuals were enrolled for the evaluation of NF-κB and Nrf2 expression by qPCR. Results: Upregulated Nrf2 mRNA expression (as fold change) was observed in diabetic (Fc: 1.13), and non-diabetic (Fc: 1.30) patients. Inversely, Nrf2 mRNA expression was down regulated in non-dialysis groups (Fc: 0.80). NF-κB expression was significantly upregulated in non-diabetic (Fc:1.92), non-dialysis (Fc:1.59), dialysis (Fc: 1.36) and CKD patients (pooled) (Fc: 1.27). A dysregulated NF-κB expression was observed in diabetic groups (Fc: 0.69). Nrf2 mRNA expression were positively correlated with IFN-γ expression in diabetes (r = 0.28, p = 0.05) and non-diabetic CKD patients (r = 0.37, p < 0.002). Likewise, TNF-α expression was positively correlated with Nrf2 expression in CKD (pooled) patients (r = 0.33, p < 0.000). A negative correlation was observed in Nrf2 and NF-κB expression in CKD (pooled) (r = -0.028, p = 0.833). Conclusion: The study concluded the down regulated Nrf2 and upregulated NF-κB expressions in non-dialysis patients. On the contrary, in diabetic CKD patients, the expression level of NF-κB was downregulated and Nrf2 was upregulated. Thus, a negative correlation was observed between Nrf2 and NF-κB genes with respect to their expression patterns.
Elementos comunes de los regímenes sancionadores aplicables a los sujetos que operan en el sistema financiero.
Authors: PEMÁN GAVÍN JUAN MARÍA
Published: December 2022

Dentro del amplio y complejo universo que ofrece actualmenteel Derecho Administrativo Sancionador en España, los diferentes regímenes sancionadoresque se integran en el sistema financiero presentan algunos rasgos comunescuya identificación constituye el objeto central de este trabajo. La consideraciónde los mismos permite calibrar las dimensiones de una extensa e intensapotestad sancionadora atribuida a supervisores especializados, que está marcadapor la severidad de las sanciones que pueden imponerse y el amplísimo margende apreciación que se atribuye a las autoridades competentes a la hora de decidirsobre su ejercicio y de determinar las concretas medidas sancionadoras queadopta. Una potestad sancionadora que opera como mecanismo de cierre de losrespectivos sistemas regulatorios y supervisores, en los que se integran tambiénotras muchas herramientas de carácter preventivo y correctivo puestas a disposiciónde los supervisores financieros por la legislación específica, ampliamente renovadatras la crisis desencadenada a partir de 2008.

Espainiako Administrazio Zuzenbide Zehatzaileak eskaintzenduen unibertso zabal eta konplexuaren barruan, finantza-sisteman integratzen direnzehapen-erregimenek ezaugarri komun batzuk dituzte, eta ezaugarri horiekidentifikatzea da lan honen helburu nagusia. Horiek aintzat hartuta, ikuskatzaile espezializatueiegotzitako zehatzeko ahalmen zabal eta handi baten dimentsioak kalkuladaitezke. Ahalmen hori, batetik, ezar daitezkeen zehapenen zorroztasunak eta,bestetik, agintari eskudunei haien erabilerari buruz erabakitzeko eta hartzen dituenzehapen-neurri zehatzak zehazteko ematen zaien hautemateko marjina zabalakmarkatzen dute. Zehatzeko ahala, kasuan kasuko erregulazio- eta ikuskapen-sistemakixteko mekanismo gisa jarduten duena. Sistema horietan, berariazko legediakfinantza-ikuskatzaileen eskura jarritako prebentzio- eta zuzenketa-tresna asko eresartzen dira, 2008tik aurrera sortutako krisiaren ondoren asko berritu direnak.

Within the broad and complex universe currently offered byAdministrative Sanctioning Law in Spain, the different sanctioning regimesthat are integrated into the financial system have some common featureswhose identification constitutes the central object of this work. Taking theminto account makes it possible to calibrate the dimensions of an extensiveand intense sanctioning power attributed to specialized supervisors, which ismarked by the severity of the sanctions that can be imposed and the very widemargin of appreciation attributed to the competent authorities when it comesto decide on its exercise and determine the specific sanctioning measuresit adopts. A sanctioning power that operates as a closing mechanism of therespective regulatory and supervisory systems, in which many other preventiveand corrective tools made available to financial supervisors by specific legislation,extensively renewed after the crisis unleashed to as of 2008.
Molecular Basis of Role of Insulin Resistance in Pathophysiology of Alzheimer’s Disease
Authors: Gupta Anil
Published: December 2022

Background:The older population in the world is more predisposed to development of diseases linked to oxidative stress, mitochondrial dysfunction and endoplasmic reticulum stress including neurodegenerative disease and insulin resistance. Alzheimer’s disease (AD) is the progressive neurodegenerative disease. It contributes to major cause of dementia in older population. Ageing is the most predominant factor in the pathology of AD with 65 years or older age group is more prone to disease. The cognitive impairment is mild in the initial stage of Alzheimer disease but the severity of dementia exacerbates with the progression of AD.
The insulin resistance is marked by hyperinsulinemia contributing to glucose intolerance manifesting as chronic hyperglycemia. The cascade of molecular events further triggers reactive oxygen species-mediated oxidative damage of biomolecules. These events subsequently precipitate inflammatory response by immune cells leading to irreversible injury to cells and neurons.
Aim & Objective: The aim of the paper is to find out molecular basis of insulin resistance in pathophysiology of Alzheimer’s disease. Present paper reviews various molecular events in insulin resistance that are associated directly or indirectly with the pathophysiology to Alzheimer’s disease.
Research Methodology: Research design encompassing critical analysis, qualitative analysis and retrospective research study is followed using secondary data from books, monographs, journals, conference proceedings for the evaluation leading to conclusions beneficial either for future research study or in understanding intricate molecular events between insulin resistance and Alzheimer’s disease.
Result: Based on the research design, study revealed several common stressors involved in the pathogenesis of insulin resistance and Alzheimer’s disease. Drug designing targeting stressors could help to ameliorate the severity of Alzheimer disease
Originality of Paper: Comprehensive approach was adopted to include papers related to the topic within frame-work of research design to deduce conclusion.
Paper Type: Critical analytical review paper
Comparative Study of Curiosity among Sighted and Visually Impaired Students
Authors: R. Buvana
Published: December 2022

Purpose: Curiosity is the basis of learning anything new. Children possess heightened curiosity than adults. Several studies have explored the relationship between curiosity and motivation. This trait is also found to enhance learning in children. Does this trait have similar significance in visually impaired children as sighted children? This study aims to understand the difference between the two groups with the standardized Curiosity and Explorative Inventory (CEI-II.). Most of the learning is by observing and seeing. In the absence of this in visual impairment, the ability to become curious becomes limited. Embracing new ideas and learning them can provide insight to their open-mindedness. The explorative nature of curiosity renders in personal growth and personality development. This study opens up areas like motivation, personal growth, and approach to learning new things to be explored as potential areas for future researchers.
Design/Methodology/Approach: This comparative study would be based on an equal number of participants of 9th, 10th, 11th and 12th standard groups of children who are sighted and visually impaired.
Findings/Result: This study aims to determine the difference and relationship between curiosity levels of sighted and visually impaired school students.
Originality/Value: Curiosity trait among visually impaired children compared to those of sighted children in an Indian context is being explored in this study.
Paper Type: Comparative analysis based paper.
A responsabilidade civil decorrente do abandono afetivo paterno-filial
Authors: Pamplona Zacchi Simone , Pitz Daniel Luiz
Published: December 2022

Nas últimas décadas, o conceito de família sofreu grandes mudanças nos padrões sociais, culturais e jurídicos, especialmente, após o surgimento da Constituição Federal de 1988 que deu destaque ao princípio da dignidade humana e alterou vários aspectos jurídicos trazendo os institutos do afeto e da responsabilidade civil nas relações familiares. Dessa forma, o presente artigo tem por foco abordar a responsabilidade civil empregada ao Direito de Família no que se refere a indenização por abandono afetivo na relação paterno filial. Apresentaremos visões acerca do poder familiar e de seus deveres diante o atual conceito da família, no sentido de chamar a atenção sobre as consequências da falta de afeto, carinho e convivência com os genitores. Para a realização dessa pesquisa utilizamos a literatura relacionada a temática e a técnica qualitativa. Ademais, nossa pesquisa apresenta posições favoráveis e contrárias na doutrina e jurisprudência sobre o tema, demonstrando que o assunto deve ser observado caso a caso, com prudência, de forma a evitar litígios exclusivamente interesseiros, porém, resguardando os casos das verdadeiras vítimas de abandono afetivo.
The scholarship of teaching and learning: Understanding the concept and its application in academic programs and emergency management
Authors: Peters, PhD Ekong J. , Onuegbu, MS Ugonma Benita , McEntire, PhD, SFHEA David A.
Published: December 2022

For years, education has gone through transformation and incorporated innovation to improve the effectiveness of teaching and learning. The scholarship of teaching and learning (SoTL) is one such activity that transforms and innovates education to engineer effectiveness. SoTL is internationally accepted and applied in Education, Psychology, Management Science, Chemistry, History, English, Sociology, Communication Studies, Mathematics, Engineering, Medicine, and Interdisciplinary Programs with a growing interest in Emergency Management and Homeland Security (EMHS). In relation to the EMHS programs, the Federal Emergency Management Agency (FEMA) SoTL Special Interest Group members have participated in the American Educational Research Association annual meetings and then shared the relevance of the SoTL concept with the EM scholars, researchers, and practitioners at the FEMA Higher Education programs.1-4 Thus, the concept of SoTL cuts across academic barriers with methodological pluralism in educational practice. In addition, the success of SoTL has been driven with the publication of two edited volumes of Carnegie Scholars’ works: (1) Opening Lines: Approaches to the Scholarship of Teaching and Learning5 and (2) Disciplinary Styles in the Scholarship of Teaching and Learning: Exploring Common Ground.6 However, even with these advances, there are some concerns about SoTL critiques. One such critique comes from Boshier who asserts that SoTL is a difficult academic concept to be accepted by the academic community.7 Criticisms notwithstanding, there are many benefits due to SoTL. Its future is bright and encouraging as nations benefit from SoTL’s educational transformative and innovative power.