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ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE BEHAVIORISMO RADICAL E DETERMINISMO: UMA ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES DE DIFERENTES AUTORES
Authors: Guimarães Rodrigo Pinto , Micheleto Nilza
Published: July 2016

Esta pesquisa analisou artigos publicados em periódicos nacionais e estrangeiros entre 1972 e 2008 que abordam as relações entre Behaviorismo Radical e determinismo. As definições de determinismo e os tipos de relações estabelecidas entre Behaviorismo Radical e determinismo foram analisadas. Mais publicações sobre o tema ocorreram a partir do fim da década de 80 até o início da década atual. As duas definições mais comuns de determinismo encontradas foram as que definem determinismo em termos do modelo causal do mecanicismo e do modelo causal de seleção por conseqüências. Sete tipos diferentes de relações estabelecidas entre behaviorismo radical e determinismo foram identificadas; exceto a primeira relação todas as outras expressam algum tipo de posição determinista: 1) negação do determinismo; 2) afirmação do determinismo; 3) aproximação do mecanicismo; 4) afastamento do mecanicismo; 5) afastamento de modelos causais teleológicos; 6) aproximação de modelos que buscam em variáveis ambientais externas ao organismo as causas do comportamento e 7) alinhamento do behaviorismo radical com modelos de determinação que consideram diferentes níveis de determinação. Afastamento dos modelos mecanicistas foi a relação mais comum identificada nos artigos Palavras-chave: Behaviorismo Radical, determinismo, Skinner
EFEITOS DA PUNIÇÃO DE UMA CLASSE DE RESPOSTAS USANDO DIFERENTES DIMENSÕES E INTENSIDADES DO JATO DE AR QUENTE
Authors: Rodrigues Bernardo Dutra , Do Nascimento Gabriela Souza , Cavalcante Lúcia Cristina , Neto Marcus Bentes de Carvalho
Published: July 2016

O Jato de Ar Quente (JAQ) foi utilizado com sucesso como um estímulo punitivo do responder. Contudo, JAQ é um estímulo composto com múltiplas dimensões potencialmente aversivas (o som, a pressão do ar, o calor produzido diretamente pelo estímulo, e o calor produzido no ambiente experimental) e não se sabe quais delas têm a função de punidor. Além disso, estudos anteriores usaram uma única intensidade do estímulo. O presente estudo teve dois objetivos principais: identificar que propriedades do JAQ funcionariam como punitivas (Experimento 1) e em que intensidades ele seria efetivo como punidor (Experimento 2). No Experimento 1, nove ratos divididos em três grupos foram expostos a diferentes dimensões do JAQ: Grupo Som; Grupo Som+Pressão e Grupo Som+Pressão+Aquecimento. Os resultados mostraram que ocorreu supressão do responder operante somente quando a dimensão Aquecimento foi somada ao Som+Pressão. No Experimento 2, nove ratos, divididos em três grupos, foram expostos a três diferentes intensidades do JAQ: Intensidade Nula; Intensidade Mínima e Intensidade Máxima. Apenas a intensidade máxima foi capaz de promover consistentemente altos níveis de supressão da resposta. Palavras-chave: Jato de Ar Quente, controle aversivo, punição, ratos.
Imitação vocal e nomeação de figuras em deficientes auditivos usuários de implante coclear: estudo exploratório
Authors: Verdu Ana Claudia Moreira Almeida , Bevilacqua Maria Cecília , Souza Deisy Das Graças de , Souza Fabiana Cristina De
Published: July 2016

O objetivo deste trabalho foi verificar se o ensino do comportamento ecoico combinado com uma tarefa de emparelhamento entre palavras ditadas e figuras favorece a emergência da nomeação de figuras, em crianças surdas, usuárias de implante coclear. O emparelhamento auditivo-visual com ouvintes geralmente ocasiona a nomeação das figuras; entretanto, usuários de implante apresentam dificuldade em nomear, mesmo depois de apresentarem desempenho preciso nas tarefas de seleção. Neste estudo, o ensino do comportamento ecoico de três palavras foi sobreposto à tarefa de emparelhamento (para duas crianças do Grupo 1) ou precedeu a tarefa de emparelhamento (para duas crianças do Grupo 2). Uma palavra ditada era apresentada por meio do alto-falante do computador e a criança era instruída a repetir a palavra; se errasse, o experimentador apresentava pistas orofaciais. Após o ensino do ecoico e de relações condicionais entre palavras ditadas e figuras convencionais (AB) e entre as mesmas palavras e figuras abstratas (AC), as quatro crianças formaram classes entre figuras convencionais e figuras abstratas (Testes BC/CB), e a nomeação das figuras aumentou consideravelmente em relação à linha de base. O ensino de ecoico, combinado com procedimentos de discriminação condicional auditivo-visual, pode promover simultaneamente compreensão auditiva e inteligibilidade de fala em usuários de implante. Palavras-chave: comportamento verbal, nomeação de figuras, comportamento ecoico, deficiência auditiva, implante coclear.
Efeitos do esquema de intervalo variável no desenvolvimento de Anedonia induzida por estresse crônico moderado em ratos
Authors: Cardoso Luciana Roberta Donola
Published: July 2016

Este estudo verificou o desempenho de ratos em esquema concorrente de intervalo variável (conc VI VI) e o desenvolvimento de anedonia induzido por estresse crônico moderado (CMS). Os sujeitos foram submetidos a testes de consumo/preferência de líquidos, sessões operantes (conc VI VI) e CMS. A frequência de respostas em uma barra que correspondia à apresentação de água com sacarose foi maior antes do CMS do que durante e depois do protocolo de estresse. Durante o CMS, os sujeitos apresentaram aumento no consumo de líquidos e perda de peso. A perda de peso durante o CMS parece estar relacionada à combinação de estímulos aversivos e privação intermitente e aumento no consumo de líquidos durante o CMS, e à exposição ao esquema concorrente.Palavras-chave: estresse crônico moderado, estímulo aversivo, esquema concorrente, intervalo variável, Rattus norvegicus.
Análise do comportamento e a construção social do conhecimento
Authors: Guerin Bernard , Angelo Henrique Valle Belo Ribeiro , Moreira Márcio Borges , Martone Ricardo Corrêa
Published: July 2016

Um fenômeno de interesse contemporâneo na psicologia social é a construção social do conhecimento – o conhecimento que surge na interação entre as pessoas em comunidades, ao invés daquele que surge em interações em um ambiente não social. Uma análise comportamental do conhecimento construído socialmente é apresentada, baseada nos tipos funcionais de comportamento verbal de Skinner (1957) e nas contingências sociais que os mantêm. Conhecimento construído socialmente ocorre na forma de intraverbais, tatos com falha na discriminação, ou quando existem poderosos controles sociais determinando o comportamento verbal em um grupo. A diferença entre comportamento governado por regras e governado por contingências mostra os limites do conhecimento construído socialmente, enquanto contingências sociais envolvidas na influência de uma minoria e em inovações mostram como mudanças podem ocorrer nas representações de uma comunidade. Palavras-chave: representações sociais, análise do comportamento, psicologia social, comportamento verbal.
AVALIAÇÃO DE HABILIDADES PRÉ-ARITMÉTICAS POR MEIO DE UMA BATERIA DE TESTES
Authors: Gualberto Priscila Mara De Araujo , Aloi Pedro Eugênio , Carmo João Dos Santos
Published: July 2016

Habilidades pré-aritméticas são um conjunto de repertórios tidos como pré-requisito à aquisição de habilidades matemáticas complexas. Estudos em análise experimental do comportamento têm apresentado bons resultados em avaliação e ensino de habilidades matemáticas básicas para indivíduos com desenvolvimento típico e para pessoas com dificuldades de aprendizagem ou deficiência mental. No entanto, cada estudo propõe tarefas diferentes para avaliar repertórios matemáticos, e parte desses não avalia as habilidades pré-aritméticas. O presente estudo objetivou desenvolver um instrumento de avaliação que contemple habilidades pré-aritméticas apontadas como relevantes por Carmo (2003) e Prado e de Rose (1999) em crianças das primeiras sérias do Ensino Fundamental: contagem de elementos de um conjunto; seriação e ordenação de algarismos; comparação de conjuntos e algarismos; noções qualitativas (maior, menor, antes, depois, igual). Participaram três crianças do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de São Carlos/SP. Aplicou-se uma bateria com 10 tarefas que envolveram as habilidades de sequenciação de numerais, classificação de figuras, conjuntos e numerais (com e sem modelo impresso), igualdade entre numerais e entre conjuntos, contagem e ordenação crescente de numerais. O procedimento foi o emparelhamento ao modelo. P1 teve o maior desempenho médio (96,8%) e P3, o menor (73,7%). Tarefas que exigiam produção de sequências com ou sem discriminação de quantidade representaram maior dificuldade para os participantes. O procedimento mostrou-se eficaz para a descrição do repertório inicial dos participantes. Contudo, há necessidade de inclusão de novas relações, tais como nomeação de algarismos, ordenação decrescente, estimativas etc. Palavras-chave: comportamento matemático, habilidades numéricas, avaliação de repertório, séries iniciais, crianças.
MOVIMENTOS SOCIAIS, EDUCAÇÃO DO CMAPO E PESQUISA: UM ESTUDO SOBRE OS GRUPOS DE PESQUISA DO PARÁ NO DIRETÓRIO DO CNPQ
Authors: Hage Salomão Mufarrej
Published: July 2016

O artigo apresenta os resultados de um estudo que realiza o mapeamento dos grupos de pesquisa que elegeram a Educação do Campo como foco de investigação, inscritos no Diretório dos grupos do CNPq. Ele centra seu foco de investigação e reflexão sobre grupos de pesquisa existentes no Estado do Pará, onde desenvolvemos com mais efetividade os estudos e intervenções, participando da construção e afirmação do Movimento Paraense por uma Educação do Campo, desde 2002. As informações disponibilizadas no artigo oportunizam com detalhes a configuração dos grupos de pesquisa do Pará, evidenciando o número de pesquisadores e estudantes que compõe cada um dos grupos, acrescido de reflexões que abrangem: o ano de criação dos grupos, as universidades e municípios em que eles se inserem, o pertencimento às áreas de conhecimento, a formação na graduação de seus líderes e as temáticas específicas focadas em suas linhas e projetos de pesquisa, manifestadas pelos próprios grupos no Diretório do CNPq. Palavras-chave: Movimentos Sociais. Educação do campo. Pesquisa. Educação Superior. Políticas Educacionais.
POPULAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA BRASILEIRA: DESENVOLVIMENTO, CAPITAL SOCIAL E O PAPEL DA EDUCAÇÃO
Authors: Silva José Bittencourt da
Published: July 2016

Historicamente, a concepção de desenvolvimento esteve ligada às ideologias decotômicas do pós-Segunda Gerra Mundial. O presente artigo objetiva apresentar e debater outros aspectos da condição humana e social que vêm sendo colocados como imprescidíveis ao desonvolvimento como a idéia de capital social, que tem sido posta como elemento capaz de produzir na sociedade a qualidade histórica indispensável ao seu automelhoramento. Neste contexto, a Educação também é colocada como a mais importante aliada na formação de sentimentos coletivos em detrimento de condutas individualistas e antiéticas. Na Amazônia brasileira, esses novos inputs se fazem mister para quebrar o círculo nada virtuoso do individualismo, da violência, do apego ao patronato e da falta de sentimento de pertencimento com autoestima. Para tanto, buscou-se fundamentar o debate a partir de pesquisa bibliográfica, realizada em biblioteca virtual e física, assim em acervo pessoal. Palavras-chave: Desenvolvimento. Educação. Capital Social. Amazônia Brasileira. População do Campo.
PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UMA TENTATIVA DE CONSTRUIR UM BREVE ESTADO DA ARTE, TENDO COMO REFERÊNCIA A CERTIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO TRABALHOR DO CAMPO, EM ASSENTAMENTO NA AMAZÔNIA
Authors: Canali Heloísa Helena Barbosa , Silva Gilmar Pereira da , Araújo Ronaldo Marco De Lima
Published: July 2016

O presente trabalho pretende situar os limites e as possibilidades de desenvolver uma investigação científica sobre o tema Certificação Profissional de Trabalhadores no atual cenário de globalização da economia e da política mundiais. Fazemos uma breve analise do desenvolviemnto da Pesquisa Educacional desde os anos de 1930 até a atualidade. Abordamos suas dificuldades de natureza teórico-metodológicas para então situar o tema de investigação no contexto nacional e internacional e as suas fragilidades e possibilidades de institucionalização sob a égide do poder público. Palavras-chave: Pesquisa Educacional. Certificação. Educação Profissional de Trabalhadores. Educação integral. Pedagogia das Competências.
O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA/ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO BAIXO TOCANTINS E A IDENTIDADE CULTURAL DAS POPULAÇÕES DO CAMPO
Authors: Brito Diselma Marinho
Published: July 2016

O texto apresenta as discussões elucidadas na dissertação de mestrado intitulada: O Currículo do Curso de Pedagogia da UFPA/CUBT e a Identidade Cultural da População do Campo. Seu objetivo foi investigar como o currículo estabelece relações com a identidade cultural das populações do campo. Partiu da análise do Projeto Político-Pedagógico do Curso de Pedagogia, dos planos de curso das disciplinas do Núcleo Básico do desenho curricular: História Geral da Educação, História da Educação do Brasil e da Amazônia, Teoria do Currículo e Prática Pedagógica, bem como das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. A metodologia utilizada privilegiou a pesquisa de enfoque qualitativo, com ênfase à análise documental e entrevista semi-estruturada. O curso de pedagogia do CUBT/UFPA, em seu projeto político-pedagógico silencia as especificidades das populações do campo. Necessita de um Projeto político-pedagógico voltado para a identidade desses povos, construindo espaços de valorizalção identitária, num currículo dialético, em que o processo deve ser contruído juntamente com os movimentos sociais entre o atuar e o refletir. Palavras-chave: Currículo. Identidade cultural. Populações do campo.
A CARACTERIZAÇÃO DO DOM DE PARTEIRAS, BENZEDEIRAS E CURANDEIRAS, NA REGIÃO DO TOCANTINS, NO PARÁ
Authors: Pinto Benedita Celeste De Moraes
Published: July 2016

Este artigo trata dos dons de cura e assistência ao parto desenvolvidos pelas terapeutas tradicionais dos povoados negros rurais da região do Tocantins, no Pará, vistos por elas como dádivas divina, que as transformam em parteiras, curandeiras, farmacêuticas e sonselheiras, cujos saberes, respaldados pela crença em Deus e nos santos advogados, são direcionados por entidades espirituais, denominados de guias ou companheiros, principais responsáveis por curas e partos. Palavras-chave: Parteira e Curandeira. Curas. Dom. Gênero. Cultura Popular.
MULHERES EXTRATIVISTAS DA ILHA DE JUBA: SEUS SABERES E SUAS PRÁTICAS COTIDIANAS NA PRODUÇÃO DO AZEITE DE ANDIROBA
Authors: Silva Amarílis Maria Farias da
Published: July 2016

Este artigo buscou investigar a relação entre os moradores da localidade da ilha de Juba – Cametá/PA, com a natureza, no período de tempo entre a instalação da hidrelétrica de Tucuruí, na década de 1980, até os dias atuais, a partir da realidade sociocultural das mulheres extrativistas desta localidade, objetivando investigare reconstituir os saberes e as práticas de mulheres produtoras do azeite de andiroba, que são, na sua maioria, trabalhadoras rurais, parteiras, pescadoras e donas de casa. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo, com a utilização de entrevista semiestruturadas, que foram gravadas, transcritas e analisadas. Tendo com referencial, para a análise, a história oral e a etno-história considerando, neste texto, a história ambiental. A pesquisa concluiu que a prática de extração do óleo de andiroba, representa para as mulheres andirobeiras, assim como para a comunidade da ilha de Juba, uma fonte de sobrevivência e de resistência social. Palavras-chave: Mulheres extrativistas. Saberes. Práticas. Andiroba.
UMA “KERMESSE ESSENCIALMENTE BRASILEIRA” NO LARGO NAZARÁ
Authors: Pantoja Vanda
Published: July 2016

O texto analisa a origem da celebração a Nosso Senhora de Nazaré em Belém-PA, manifestação religiosa conhecida como Círio de Nazaré, partindo da introdução da esfera católica eclesial na devoção. Psoteriormente, analisa as tranasformações pelas quais passou o espaço do arraial de Nazaré, por meio de relatos dos séculos XVIII, XIX e XX, além de dados coletados na primeira década do século XXI pela autora. Palvras-chave: Catolicismo. Controle. Leigo. Festa.
POSSE E PROPRIEDADE DE TERRAS NAS ÁREAS DE EXPANSÃO DA SOJA EM SANTARÉM E MUNICIPIOS DO ENTORNO, NO PARÁ
Authors: Barreto Andréia Macedo
Published: July 2016

O presente trabalho trata da situação fundiária dos imóveis rurais onde se desenvolve a atividade agrícola da soja, no estado do Pará, em particular, na região de Santarém e minicípios do entorno. O objetivo geral foi analisar os aspectos realcionados à posse e a propriedade da terra, enfocando as problemáticas existentes e a possibilidade de tratar o problema. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa documental, identicando-se as categorias de documentos que os produtores possuem para comprovar a posse ou a propriedade da terra. Também foram utilizados dados da base cartográfica de instituições públicas e Organizações Não-Governamentais, a fim de verificar a localizaçõa dos imóveis: se estavam em áreas de preservação ambiental, Projeto de Assentamento ou em terras de populações tradicionais. Ao final, a partir das legislções vigentes, apresentaram-se algumas conclusões e propostas. Palavras-chave: Amazônia. Soja. Posse e Propriedade de Terras.
ENTRE DISPOSITIVOS E AGENCIAMENTOS: O DUPLO DELEUZIANO DE FOUCAULT
Authors: Pellejero Eduardo
Published: July 2016

ENTRE DISPOSITIVOS E AGENCIAMENTOS: O DUPLO DELEUZIANO DE FOUCAULT
EPISTEME POSMODERNA Y SOCIEDADES DE CONTROL: DELEUZE, HEREDERO DE FOUCAULT
Authors: Rodríguez Pablo Esteban
Published: July 2016

Este artículo rastrea las contribuciones de Gilles Deleuze a una interpretación superadora de algunos de los aspectos inconclusos de la obra de Michel Foucault. Respecto de la arqueología foucaultiana, Deleuze señala la emergencia reciente de una nueva episteme que, a diferencia de la moderna, ya no concentra el trabajo, la vida y el lenguaje en la figura del hombre. Respecto de la genealogía, Deleuze dice que en la actualidad asistimos al paulatino paso de las sociedades disciplinarias, descriptas por Foucault, a las sociedades de control. El nexo entre ambas transformaciones son las nociones científicas de información y de comunicación, las cuales, por un lado, articulan el crecimiento de nuevos saberes, y por el otro estructuran los sistemas tecnológicos y sociales que hacen posible la caducidad del encierro como tecnología de poder.Palabras-clave: episteme-información-comunicación-control
TESE-MANIFESTO DE ESCRILEITURARTÍSTICA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Authors: Corazza Sandra Mara
Published: July 2016

Esta Conferência extrai, por amor (e sem vergonha), especialmente de Ezra Pound (em seu pequeno-grande livro ABCda literatura), as seguintes inspirações para este Proêmio.(1º) o que aqui será dito “não se destina aos que chegaram ao pleno conhecimento do assunto sem conhecer os fatos” (2º) a Tese-Manifesto (gênero híbrido) consiste num “panfleto polêmico”, que contém “um sumário das partes mais eficazes ou contundentes” de “escaramuças críticas”, durante a “tomada de consciência de um inimigo”
FOUCAULT E A QUESTÃO DO DISPOSITIVO, DA GOVERNAMENTALIDADE E DA SUBJETIVAÇÃO: MAPEANDO NOÇÕES
Authors: Gonçalves Jadson Fernando Garcia
Published: July 2016

Este artigo objetiva traçar um mapa das noções de dispositivo, governamentalidade e subjetivação presentes em textos de Foucault surgidos em diferentes momentos de sua produção. Este intento também se concretiza com a recorrência a textos de Deleuze, a partir dos quais é possível percebermos nuances que elas engendram. Considero tais noções como questões centrais e indissolúveis no pensamento foucaultiano que, articuladas às problemáticas do saber, do poder e da ética funcionam como móbeis de suas análises. Em um momento em que a educação, travestida na idéia de neogerencialismo, é assumida pelas políticas públicas oficiais como dispositivo estratégico de gestão da conduta (em que o encontro entre as técnicas de dominação dos outros e as técnicas de si caracterizam a governamentalidade como “superfície de contato em que se juntam a maneira de conduzir os indivíduos e a maneira pela qual eles se conduzem”) nada mais oportuno que retomar as reflexões foucaultianas para compreendermos as questões que atingem a educação e a constituição do sujeito moral pedagógico em nosso presente.Palavras-chave: Foucault. Dispositivo. Governamentalidade. Subjetivação.
TRÊS PEDACINHOS DE CORPOS EM DELEUZE: ÉTICA, POTÊNCIA E TRANSFORMAÇÃO
Authors: Ionezawa Fernando Hirome
Published: July 2016

Este trabalho é parte de nossa pesquisa de doutorado em Psicologia e resultado de um caminho de investigação filosófica acerca do tema do corpo na obra de Gilles Deleuze (e Félix Guattari), que vem desde os anos de nossa graduação. Aprofundando nossos estudos sobre o corpo, a partir do estudo teórico das obras deleuzeanas, veio se destacando a noção de que a produção de um corpo é um problema de natureza ética. Se o corpo aparece, no pensamento deleuzeano, ora como encontro de forças, em outros momentos, também aparece como matéria de expressão das diferenças na forma de dobras. Assim, ainda há a noção de que é pelo corpo que se inicia a potência do pensamento, um devir-corpo. Deste modo, com a intenção de esmiuçar a questão ética relacionada ao corpo, apresentamos aqui um traçado conceitual-filosófico que conecta várias partículas de conceitos habitantes do arsenal filosófico de Deleuze.Palavras-chave: Ética. Corpo. Potência. Deleuze. Devir
O IMAGINÁRIO NAS PERSONAGENS DA CIDADE VELHA: MEMÓRIA E PATRIMÔNIO NA BELÉM CONTEMPORÂNEA1
Authors: Miranda Cybelle Salvador
Published: July 2016

Neste trabalho, pretende-se revelar o imaginário do patrimônio do bairro da Cidade Velha, destacando os novos espaços da memória em Belém do Pará criados a partir do projeto “Feliz Lusitânia”. A pesquisa constou de documentação fotográfica e entrevistas com os usuários desses espaços, bem como com moradores da Cidade Velha e com técnicos dos órgãos de preservação, a fim de captar as diversas visões que possuem sobre a temática da preservação do patrimônio. Como tratar as intervenções em espaços consolidados na memória e lidar com os novos significados que estes adquiriram ao longo do tempo, com as sucessivas camadas de intervenção que sofreram? Nota-se que existem visões antagônicas em relação ao Patrimônio como fonte de vitalidade para o bairro, destacando-se a preocupação dos moradores do bairro com questões de segurança e infra-estrutura e as reações positivas dos visitantes do Complexo Feliz Lusitânia.Palavras-chave: Preservação do patrimônio. Espaços da memória. Populações tradicionais. Imagens urbanas.
POTENCIALIDADES E LIMITES DO EXTRATIVISMO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL LOCAL
Authors: Martins Almira
Published: July 2016

O extrativismo é uma prática de uso dos recursos naturais que acompanha o homem, especialmente o amazônida, por conta de razões históricas, políticas, sociais e culturais. Partindo da história enraizada na colonização do Brasil, passando por políticas governamentais entendidas como desenvolvimentistas para a integração da Amazônia, até chegar a um novo modelo de extrativismo centrado na relação contemporânea homem-natureza para um desenvolvimento com enfoque na sustentabilidade, o fazer extrativista perpassa por transformações complexas e, provavelmente, irreversíveis. Diante da abrangência do tema torna-se imperativo realizar cortes e recortes visando maior compreensão do que se pretende abordar: as possíveis potencialidades e os limites prováveis para o extrativismo cumprir um papel focado no desenvolvimento sustentável local. As especificidades impregnadas na trajetória histórica entre o homem e o ecossistema; formas de lidar com os valores, produtos e subprodutos advindos da biodiversidade de uso comum, sob o ponto de vista ético motivando a criação de Reservas Extrativistas; e por fim, os desafios e perspectivas que o trinômio inovação-ciência-tecnologia, pode impor, e ao mesmo tempo descortinar, à comunidade, sob a ótica contemporânea do desenvolvendo sustentável, é a contribuição central que este artigo pretende trazer a partir de uma primeira investigação sobre o tema.Palavras-chave: Desenvolvimento sustentável. Reserva extrativista. Inovação.
O MUNDO COR DE ROSA: AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NAS PROPAGANDAS DA HELLO KITTY
Authors: Camões Luciane de Sena , Brício Vilma
Published: July 2016

Este artigo é parte da pesquisa tematizada “O mundo cor de rosa: as representações de gênero nas propagandas da Hello Kitty” que teve como objetivo problematizar, em particular da “Hello Kitty School”, enquanto marca de produtos infantis femininos. A análise das propagandas mostrou que as representações de infância destacadas por estas oscilam entre o consumo dos produtos e a veiculação de padrões considerados próprios de meninas, que enfatizam a erotização dos corpos pois evidenciam atributos considerados femininos, como a preocupação com a beleza, com o corpo, com roupas, com a adequação a moda do momento, a qual é reforçada pela presença da cor rosa marcando o sentimentalismo e as emoções das meninas. A mídia pela sua predominância no meio social e cultural precisa ser posta em debate de modo que adultos e crianças reflitam sobre os significados de infância e gênero por nela veiculadas.Palavras–chave: Mídia. Publicidade. Representação. Infância. Gênero.
DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E AS PRÁTICAS DE ESTUDO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ESCOLAR
Authors: Pais Luis Carlos , Bittar Marilena , Freitas José Luiz Magalhães de
Published: July 2016

O objetivo deste texto é descrever uma análise de alguns desafios atuais da formação de professores de Matemática para a Educação Básica e, maisespecificamente, as práticas e os saberes característicos das culturas escolares e universitárias. Esta análise foi conduzida a partir do pressuposto que existe uma grande diferença entre as práticas cultivadas nos anos de estudos universitários, no contexto dos cursos de licenciatura, e aquelas que caracterizam as tarefas escolares da educação básica. Trata-se de uma tentativa de debater a expansão qualitativa da formação profissional docente cuja superação exige a articulação entre as culturas universitárias e escolares. De modo geral, esta questão não tem sido levantada nos cursos de licenciatura de Matemática e persiste velada, como se a natureza daspráticas escolares quase nada tivesse em comum com os estudos  universitários, a não ser a condicionante do domínio de conteúdos específicos. Assim, para desenvolver o objetivo proposto são destacados aspectos específicos da Matemática escolar, procurando não perder de vista o conjunto das disciplinas escolares. Trata-se de realçar aspectos metodológicos específicos do ensino da Matemática escolar em sintonia com a formação vivenciada nas instituições acadêmicas. O estudo dessa questão é conduzido com base na teoria da transposição didática e, mais amplamente, na abordagem antropológica do estudo escolar, proposta pelo educador matemático francês Yves Chevallard e compartilhada pelos seus parceiros pesquisadores. Uma análise de discurso foi realizada em um conjunto de unidades retiradas dos textos originais, as quais foramprojetadas na realidade educacional brasileira. A realização deste estudo permitiu identificar a existência de uma distância considerável entre práticas docentes escolares e aquelas pertinentes aos saberes acadêmicos, abrindo uma espécie de vácuo entre os saberes escolares e as práticas vivenciadas nos cursos de formação docente. Uma das consequências desse problema é o predomínio, no cotidiano escolar, de aspectos mais instrucionais do que educativos. Isso pode ser comprovado por meio da identificação de aspectos disciplinares e didáticos, onde as estratégias metodológicas são quase sempre confundidas com a formalização textual do saber matemático.Palavras-chave: Formação docente. Práticas escolares. Educação matemática.
CONSIDERAÇÕES SOBRE A MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Authors: Burak Dionísio , Kluber Tiago Emanuel
Published: July 2016

Neste artigo apresentamos uma discussão teórica sobre a Modelagem Matemática numa perspectiva de Educação Matemática, concebida como umaCiência Humana e Social. Nesse contexto, buscamos estabelecer relações e justificar os encaminhamentos da Modelagem, conforme entendida por Burak (2004) e em harmonia com o entendimento de Educação Matemática. O que se busca, em termos metodológicos, é o encaminhamento ordenado das ideias, cruzando elementos do quadro teórico apresentado e a visão de Modelagem discutida, bem como exemplificando o desenvolvimento das etapas da Modelagem Matemática. Palavras-chave: Educação Matemática. Modelagem Matemática.
HISTÓRIAS DE VIDAS: A VEZ E A VOZ DOS PROFESSORES
Authors: Costa Roseli Araújo Barros , Golçalves Tadeu Oliver
Published: July 2016

Este artigo apresenta alguns olhares acerca da história de vida dosprofessores. Para tanto, procuramos definir a noção de memória e memória coletiva, bem como diferenciá-la de história e narrativa. Ao buscarmos essa definição o texto mostra que a memória é algo vivo e, ao ser contada, passado e presente vão se misturando no presente. As narrativas ajudam-nos a colocar ordem e coerência em nossa experiência e dar sentido aos acontecimentos de nossa vida. A história é a maneira como organizamos e revelamos para o outro aquilo que reconhecemos em nossa memória. O texto indica que é importante lançarmos um olhar sobre as experiências pelas quais os professores passam, com o intuito de conhecer mais sobresua história de vida. Por meio dessa reflexão podemos encontrar respostas e detectar formas de apoio e entraves para que o desenvolvimento profissional aconteça.Palavras-chave: Memória. Narrativa. Desenvolvimento profissional.
CURRÍCULO, RELAÇÕES DE GÊNERO E MODOS DE SUBJETIVAÇÃO: INCURSÕES INVESTIGATIVAS EM UM PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO
Authors: Santos Daniele Vasco , Silva Josenilda Maria Maués da
Published: July 2016

Este artigo resulta de uma pesquisa que examinou os modos de subjetivação colocados em funcionamento no currículo de um programa de capacitação em gênero e políticas públicas proposto por uma organização não governamental. Adotando como referencial teórico os estudos do campo do currículo e das relações de gênero produzidos por autores inspirados em grande medida na obra de Michel Foucault, a noção de currículo é assumida como prática discursiva atravessada por relações de poder-saber e envolvida em processos de subjetivação que intencionam transformar indivíduos em sujeitos, privilegiando a dimensão das relações de gênero. A análise de modos de subjetivação em funcionamento no currículo do programa de capacitação é efetuada tendo como fonte os documentos que subsidiam suas práticas pedagógicas.Como resultado, evidencia-se o caráter produtivo do currículo investigado ao colocar em funcionamento modos de subjetivação como investimento de estratégias de governo, que sinalizam como devem ser as relações de gênero e em que sentido os indivíduos precisam transformar-se para que estas relações sejam alcançadas.Palavras-chave: Currículo. Gênero. Modos de Subjetivação.
ETNOTECNOLOGIA, AMAZÔNIA E CULTURAS DIGITAIS
Authors: Moura Ricardo Damasceno
Published: July 2016

O texto aborda aspectos da etnotecnologia cultural como fonte de produção de recursos e inclusão social. Tal visão nos leva a fazer uma análise da tecnologia como um fenômeno eminentemente contemporâneo, buscando encerrar os elementos que a constituem e a definem. Em seguida realizamos uma pesquisa sobre a sua própria distribuição. Buscamos mapear suas definições e suas principais matrizes teóricas de análise, tanto no âmbito político, quanto no âmbito educacional. De posse desses elementos, procuramos identificar como a tecnologia interage com a cultura local e com a sustentabilidade na Região Amazônica. Por fim, buscamos identificar as políticas de inclusão digital assumidas mais diretamente pelo Brasil, em especial na Amazônia. A partir daí, estabelecemos uma abordagem comparativa que nos permitiu identificar as especificidades locais, reconhecer os pontos de acesso e as dificuldades das localidades distantes, bem como identificar as identidades lá existentes no presente esforço de construção de um novo pensamento sobre patrimônio bio-diverso e conhecimento tradicional.Palavras-chave: Etnotecnologia. Inclusão digital. Biodiversidade cultural.
ETNOMATEMÁTICA VERSUS MATEMAFOBIA
Authors: Santos Josenilson De Souza , Cordeiro Sebastião Martins Siqueira
Published: July 2016

A dificuldade na realidade do ensino-aprendizagem da matemática nasescolas públicas vem crescendo de forma exponencial ao longo dos anos. A caracterização da matemática como ciência exata e abstrata direcionou o processo de ensinoaprendizagem dela a um restrito domínio de técnicas para operar mecanicamente símbolos. A História nos mostra que ela é produto da atividade humana e surgiu da necessidade do homem entender o meio sociocultural em que está inserido. A ideia de abordar a matemática como ciência exata e abstrata, engendrou nos alunos um sentimento de “matemafobia” (medo, aversão, antipatia à matemática). Através de intervenções em algumas escolas públicas de Abaetetuba com oficinas e palestras sobre Etnomatemática em sala de aula, objetivamos despertar os educadores para necessidade de repensar o espaço de sala de aula, buscando transformar alunos em seres críticos, criativos, participativos e transformadores de suas realidades, respeitando suas crenças, costumes e culturas.Palavras-Chave: Etnomatemática. Educação. Matemática. Discente.
SOMOS APRENDIZES DE ESCOLAS SUSTENTÁVEIS
Authors: Tranjber Rachel , Sato Michèle
Published: July 2016

A educação ambiental cumpre papel importante quando se consideram processos de transformação socioambientais capazes de ressignificar tempos e espaços escolares. Ela favorece a participação de múltiplos atores no processo educativo e aponta outros percursos possíveis a serem trilhados pela escola e comunidade com a adoção de princípios e práticas sociais sustentáveis. Nesse sentido, Escolas Sustentáveis podem se tornar referências para suas comunidades, promovendo uma gestão mais democrática e participativa e reorganizando o currículo. É proposto um processo formativo a distância, implementado em escolas do ensino médio em um esforço que integra diversos setores do MEC.Palavras-chave: Escolas Sustentáveis. Educação a Distância. Comunidadeescolar.
ECOTORISMO OS ATRATIVOS NATURAIS EM BUJARU/PARÁ
Authors: Silva Gelson Carneiro da , Vasconcelos Carlos Américo Lima , Fonseca Haydeé Borges
Published: July 2016

O ecoturismo é um segmento do turismo que vem crescendo cada vezmais e tem contribuído para o desenvolvimento econômico e social da localidade. Isto porque se mostra como um potencial para a melhoria de vida das comunidades envolvidas, além da proteção, da conservação e preservação do meio ambiente. Como alternativa de lazer, o ecoturismo, baseado no tripé do desenvolvimento sustentável (preservação e conservação do meio ambiente, desenvolvimento da localidade e envolvimento e crescimento econômico da comunidade), não se limita apenas ao uso sustentável natural de agora, e sim busca viabilizar a minimização das consequências do fluxo de turistas, valendo-se de um controle da capacidade de suporte da localidade, servindo de base à fiscalização da degradação ambiental que o fluxo de turistas pode proporcionar ao ambiente natural visitado. Neste artigo, apresentamos como essa modalidade vem sendo desenvolvida no Município de Bujaru e suas adjacências.Palavras-chave: Ecoturismo. Desenvolvimento Local. Turismo Sustentável.
HISTÓRIA E MEMÓRIA: EXPANSÃO DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA
Authors: Lobato Ladyana Dos Santos , Silva Dedival Brandão da
Published: July 2016

Discorremos, no presente artigo, sobre a história e a memória do Campus Universitário de Abaetetuba, objetivando enfatizar alguns momentos da expansão física do Campus e as implicações dessas mudanças na vida dossujeitos envolvidos. Para isso, utilizamos como instrumentos de análise imagens fotográficas selecionadas do acervo fotográfico do Campus e alguns registros históricos. Utilizamos como referencial teórico os estudos sobre Memória desenvolvidos por Le Goff (1990). Partindo desse referencial, compreendemos o uso da fotografia enquanto instrumento de guarda e preservação da memória e a necessidade do registro da história da Instituição para a preservação de sua identidade e conhecimento às novas gerações.Palavras-chave: Campus Universitário de Abaetetuba. História. Memória.Expansão física. Fotografia.
EDUCAÇÃO, MEMÓRIA E HISTÓRIA: POSSÍVEIS ENLAÇES
Authors: Lobato Vivian Da Silva
Published: July 2016

O presente artigo propõe-se a discutir a questão da memória individuale coletiva e os enlaces desta com a educação. O referencial teórico- etodológico está assentado nos estudos de Ecléa Bosi (1994; 2003) sobre memória e na teoria sobre memória social de Maurice Halbwachs (1993). Segundo os referidos autores, os processos memorativos são relacionados a campos de significação na vida do sujeito que recorda. Nesta perspectiva, entende-se que os estudos de memória em educação, com o aporte de alguns autores da Psicologia Social - Ecléa Bosi (1994; 2003); Maurice Halbwachs (1993), ajudam a elucidar a compreensão dos fenômenos educativos, das inquietações e dos desafios que na contemporaneidade têm mobilizado pesquisadores e professores. Entende-se ser relevante esse olhar sobre o passado, uma vez que esse encontro com a historicidade da educação possibilita fecundas formas de produzir novos saberes que possam ser investidos nas práticas educativas de nosso tempo.Palavras-chave: Educação. Memória. História.
ESTADO E CULTURA: MANIFESTAÇÕES CULTURAIS TRADICIONAIS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE CULTURA
Authors: Silva Dedival Brandão da
Published: July 2016

Este artigo tem por objeto de estudo a situação crítica existente entrepoder público e as culturas populares no que diz respeito à (in)existência depolíticas públicas na área de manifestações tradicionais como o carnaval, emAbaetetuba. Apresenta como proposta de análise do problema examinar anoção de cultura popular enquanto produto e enquanto processo, apontando a necessidade de reconhecer sua dimensão social; em seguida, descreve aspectos do carnaval da cidade marcando qual tem sido o olhar do poder público em relação a essa prática social. Finalmente, aponta a inexistência de políticas públicas orgânicas no Município para tratar dos fatos da cultura tradicional do carnaval, indicando ser este o fator de desmobilização dos movimentos populares em detrimento dos movimentos da indústria cultural das micaretas. No plano metodológico, a concepção teórica da abordagem recaiu na perspectiva da teoria antropológica da cultura, com base em dados etnográficos. Tal procedimento permitiu concluir que existe uma compreensão reificada da cultura pelo poder público, que em vez de tratá-la enquanto sistema de representação a considera apenas no nível do senso comum, em cuja perspectiva ela corresponderia apenas a expressões culturais como produto a ser exibido, gerando a desimportância dessas práticas.Palavras-Chave: Culturas populares. Escolas de samba. Políticas públicas.Indústria cultural.
AS ÁGUAS E OS RIBEIRINHOS – BEIRANDO SUA CULTURA E MARGEANDO SEUS SABERES
Authors: Pojo Eliana Campos , Elias Lina Gláucia Dantas , Vilhena Maria De Nazaré
Published: July 2016

Este texto é uma reflexão sobre os ‘saberes das águas’ a partir docotidiano e movimento dos ribeirinhos na dinâmica da Amazônia paraense.Resumidamente trata-se de elucidar os saberes das águas pelas representações dos moradores, seus modos de viver e estar no espaço-tempo dos rios, furos, igarapés e florestas, buscando contribuir para as discussões sobre a Educação Básica do campo no sentido de compreender como esses saberes se inserem na dinâmica educacional de forma a valorizar o desenvolvimento do ‘campo’ a partir das necessidades dos sujeitos ribeirinhos.Palavras-chave: Povos ribeirinhos. Águas. Culturas.
“SOLDADOS DA BORRACHA” – ESQUECIDOS OU NÃO LEMBRADOS?
Authors: Pereira Gilson Laone
Published: July 2016

Este trabalho propõe uma interpretação sobre o modo de vida dos“soldados da borracha”, que foram brasileiros que atuaram na Segunda Guerra Mundial. Eles foram recrutados pelo governo brasileiro, que, aproveitando-se dos problemas enfrentados pelos nordestinos, recrutaram milhares deles para irem para região amazônica trabalhar na extração do látex, que seria exportado para os Estados Unidos para dar suporte ao governo e aos aliados da guerra. Com a entrada dos americanos na guerra, e com a tomada da Malásia pelo Japão, que estava com a hegemonia da borracha naquele período, o Brasil era o único capaz de fornecer esta matéria-prima. Dentro da atuação brasileira na Segunda Guerra estiveram em cena mais de 70 mil soldados, cerca de 25 mil integrantes da Força Expedicionária Brasileira, e um pouco mais de 55 mil soldados, atuando na extração do látex. Por meio da cultura material, podem-se identificar informações sobre o modo de vida dos soldados da borracha nos seringais no Norte do Brasil que confirmaram as intensas adversidades encontradas.Palavras-chave: Borracha. Recrutamento e Problemas enfrentados.
SUBSÍDIOS TEÓRICOS E REFLEXIVOS SOBRE A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO
Authors: Santos Graciete Costa dos , Lobato Vivian Da Silva
Published: July 2016

O presente artigo, intitulado “Subsídios Teóricos e Reflexivos sobrea Relação Família-Escola no Contexto Educacional Brasileiro”, foi elaboradoa partir dos resultados de um trabalho de conclusão do curso de Pedagogia, os quais desencadearam a busca de reflexões pertinentes à temática do trabalho. Para fundamentar as discussões objetivou-se por meio desse trabalho o seguinte: analisar a partir de estudos teóricos o contexto que envolve a relação famíliaescola nos dias atuais no contexto educacional brasileiro. Optou-se por realizar uma pesquisa bibliográfica, cuja dimensão permitiu que as leituras pudessem servir de bases para a construção de conhecimentos voltados ao foco do trabalho. Por fim, os resultados apontaram que a relação família-escola deve fazer parte de uma das diretrizes que desencadeiam a proposta pedagógica da escola, visandoassim oportunizar à criança, ao jovem e ao adulto participarem ativamente do processo ensino aprendizagem resultado da participação familiar junto à escola durante a vida escolar.Palavras-chave: Escola. Família. Valores. Aprendizagem.
O MUNDO DO TRABALHO E SUAS IMPLICAÇÕES NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Authors: Fernandes Roseane Reis
Published: July 2016

Este estudo teórico trata a in? uência da Teoria do CapitalHumano nos modelos e currículos de formação continuada deprofessores, ao defender a responsabilidade da escola em remontar novomodelo de educação, cujo ensino forme alunos que correspondam e seadaptem, sobremaneira, às transformações econômicas, tecnológicas,políticas e sociais da contemporaneidade. Carnoy (2006), Frigotto(2006), Pires (2005), Shultz (1971) defendem que determinadossegmentos da sociedade, como políticos, empresários, organismos, entreoutros, consideram o processo de escolaridade elemento fundamentalna formação de capital humano para competitividade econômicae progressividade da riqueza social e renda individual. Assim, ocurrículo dos programas de formação continuada de professoresassume centralidade na formação para essa demanda.Palavras-chave: Formação Continuada. Currículo. Capital Humano.Trabalho.
LITERATURA E GUERRA: REPRESENTAÇÕES DA IMIGRAÇÃO JAPONESA EM NARRATIVA CONTEMPORÂNEA
Authors: Pinheiro Veridiana Valente
Published: July 2016

O presente trabalho tem o objetivo de apresentar algumas considerações acerca da imigração japonesa para o Brasil, presentes no romance de Cinzas do Norte de Milton Hatoum (2005).  Palavras-Chave: Imigração japonesa. Cinzas do Norte. Milton Hatoum
ASPECTOS RESISTENTES E PERFORMÁTICOS NAS TRAGÉDIAS MEDEIA, ELECTRA E AS TROIANAS DE EURÍPEDES
Authors: Pinto Rosane , Sarmento-Pantoja Augusto
Published: July 2016

Este artigo propõe um estudo das tragédias Medeia, Electra e as Troianas, de Eurípides, nas quais discutiremos como se dá a performance e a resistência. Deter-nos-emos em analisar as personagens femininas, os elementos do trágico e de que maneira a narrativa é importante para a compreensão das categorias violência, memória e esquecimento. Para compreendermos as teorias relacionadas à performance, resistência e trauma utilizaremos os textos de autores como Jorge Glusberg (1980) que assegura à performance um relacionamento com o delírio, manifestado através do desejo inconsciente do performer, pois “o discurso resultante é próximo do delírio e, também, da verdade que é sempre delirante” (GLUSBERG, 1980, p.124). Assim como Sarmento-Pantoja o qual afirma que a performance também pode ser considerada como um desempenho construído pelas personagens, “para nós este desempenho pode ser fundamental para compreendermos o que chamamos de performance do sofrimento” (SARMENTO-PANTOJA, 2002 p.23). Alfredo Bosi observa que resistir é “opor a força própria à força alheia” (BOSI, 2002, p. 118) no qual compreendemos como oposição de forças que conflitam entre si.  Palavras Chave: Tragédia. Resistência. Performance. Personagens Femininas.
Hábitos alimentares e atividade física de universitários da área de saúde do município de Petrolina-PE
Authors: Mendes Marianne Louise Marinho , Silva Fernanda Rodrigues da , Messia Cristhiane Maria Bazílio de Omena , Carvalho Paulo Gustavo Serafim de , Silva Tarcísio Fulgêncio Alves da
Published: July 2016

A pesquisa teve o objetivo de conhecer os hábitos alimentares e o nível de atividade física de estudantes do primeiro e último ano dos cursos de saúde da Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina. Trata - se de um estudo do tipo transversal, descritivo e observacional, realizado com estudantes dos cursos de nutrição, fisioterapia e enfermagem da Universidade de Pernambuco (UPE), campus Petrolina. Os instrumentos utilizados foram o Questionário “Como está sua alimentação?” proposto pelo Ministério da Saúde e o questionário Internacional de Atividade Física (International Physical Activity Questionnaire) adaptado. A amostra foi composta por 155 acadêmicos dos cursos de saúde da universidade, dos quais 102 (65,8%) eram ingressantes e 53 (34,2%) concluintes. Com predomínio de indivíduos do sexo feminino. A média de idade foi de 21,7 (± 3,5) anos. Os estudantes apresentaram inadequada ingestão de frutas. O consumo de verduras e legumes esteve dentro do padrão das recomendações diárias para esse grupo de alimentos. Em relação à ingestão de água entre os participantes, tem-se que 72,26% destes não bebem a quantidade recomendada, observou-se diferença significativa (p<0,05) neste quesito. A proporção de alunos classificados como sedentários foi de 7,8% para os do primeiro ano e 1,9% para o último ano. O estudo verificou inadequação de hábitos alimentares, como o reduzido consumo de frutas e a pouca ingestão de água, além do baixo nível de atividade física entre os estudantes dos cursos analisados, observando-se que, mesmo sendo acadêmicos da área da saúde, nem sempre conseguem efetivar na prática aquilo repassado na teoria.