Metodologías integradoras en el aula para el aprendizaje e internacionalización del currículo en la ingeniería sanitaria y ambiental en la Universidad Pontificia Bolivariana seccional Montería (Córdoba - Colombia)
Authors: Garzón Barrero Nubia Mireya , Ibarra Yuli , Vergara Dalis 
Published: October 2024

Actualmente la exigencia en el ámbito profesional en la ingeniería sanitaria y ambiental conlleva a la búsqueda de profesionales capaces de desempeñarse con amplio criterio y conocimiento técnico, para enfrentar los problemas que el planeta afronta en materia de contaminación de las diferentes matrices ambientales con las consecuencias en la salud ambiental y humana. De igual forma, los profesionales deben ser capaces de resolver de manera autónoma, creativa el uso de las diferentes herramientas tecnológicas disponibles para generar cambios en los diversos ámbitos de actuación: Comunitario, empresarial e industrial. El programa de Ingeniería Sanitaria y Ambiental de la Universidad Pontificia Bolivariana, seccional Montería, desde la acreditación y en el proceso de transformación curricular, estableció como reto, incluir nuevas metodologías de aprendizaje, para ampliar las posibilidades de innovación en todos estos procesos. El presente trabajo permite exponer diferentes metodologías integradoras para el fortalecimiento del proceso de enseñanza – aprendizaje en los que respecta a temas académicos relacionados con el saneamiento y la gestión ambiental, teniendo como principal enfoque recursos didácticos metodológicos para el análisis, explicación y resolución de problemas reales. Las metodologías utilizadas fueron: (i) Workshops académicos en lengua extranjera (ii) Muestras ambientales y (iii) Cultura digital ambiental (iv) Expediciones académicas. Desde el año 2018 Fueron desarrollados V Workshop académicos en lengua extranjera (inglés) con el fin de presentar temáticas relacionadas con el saneamiento y la gestión ambiental y fortaleciendo el desempeño de la segunda lengua, han participado 290 estudiantes con 90 posters, los cuales fueron evaluados por diferentes docentes internos y externos, para el caso del año 2020, en el marco de la pandemia, el workshop se realizó de manera virtual. Las muestras ambientales se desarrollaron con el fin de presentar temáticas ambientales de manera diversa y creativa, han sido desarrolladas V ediciones en las cuales los estudiantes utilizaron formatos como noticiero, puestas en escena, debates y la muestra de prototipos relacionados con la resolución de problemáticas en el marco del saneamiento y la gestión ambiental costera, desde una visión de innovación y desarrollo tecnológico. En el área de la cultura digital los estudiantes han desarrollado capsulas web, reels e infografías para diferentes redes sociales y canales de divulgación relacionando contenidos académicos del área, lo cual ha permitido el desarrollo de habilidades de comunicación, apropiación del conocimiento, ampliando la visibilidad del programa, con los diferentes recursos utilizados, lo que ha permitido llegar a diferente público académico y no académico. Finalmente, y con el objetivo de establecer un aprendizaje desde la experiencia directa, y en aras de privilegiar la posición activa del estudiante, el papel mediador del profesor y la interlocución de docentes y estudiantes, se han realizado tres expediciones académicas denominadas Ruta Caribe, 74 estudiantes han recorrido seis departamentos de la región Caribe durante siete días para conocer experiencias empresariales, académicas, institucionales y de gestión comunitaria relacionadas con su profesión. De esta manera, el proceso de aprendizaje en el programa de Ingeniería Sanitaria y Ambiental está siendo renovada de acuerdo con las tendencias y necesidades en materia pedagógica donde se dinamiza el aprender del estudiante y futuro profesional.