bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Horizontes fracturados: escenarios críticos en la ciencia ficción hispánica del siglo XXI
Authors: Cortés Correa Macarena , González-Hernández Guillermo , Hernández Valderrama Gabriela
Published: January 2025

Las reflexiones críticas propuestas por las autoras y autores de este número monográfico evidencian el momento de inflexión en el que nos encontramos, marcado por el claro declive del paradigma occidental posmoderno. En la actualidad, la ciencia ficción en las literaturas hispanas constituye un terreno productivo de experimentación estética donde se exploran constantemente horizontes que se desintegran y bifurcan, reflejando la complejidad del presente y la incertidumbre del porvenir, resignificando características de la novela posmoderna, especialmente aquellas referidas a la hibridación de géneros (Peregrina, 2015). Los artículos seleccionados se mueven de manera libre por la geografía latinoamericana y española, reuniéndose a partir de la pregunta por el fin del mundo y nuestra proximidad como especie de cara a la extinción, así mismo examinan las narrativas que interrogan el presente desde la ecocrítica y los feminismos hasta nuevas formas de indigenismo, la historia y su relación con el incierto porvenir, así como también abordan las formas que toma el género a la luz del tiempo y su reconceptualización en subgéneros como el steampunk.
Optimizing Diagnosis of Eustachian Tube Dysfunction: A Comparative Analysis of Clinical and Instrumental Methods
Authors:   FWACS Department of Otorhinolaryngology University of Benin Teaching Hospital, Benin City, Edo State, Nigeria, Uchefe Okiemute Atuyota , Obohwemu Kennedy Oberhiri ,   PhD Department of Health, Wellbeing & Social Care, Global Banking School/Oxford Brookes University, Birmingham, United Kingdom; and PENKUP Research Institute, Birmingham, United Kingdom, Eke Chikaodiri Emmanuel ,   MWACS, Department of Ear, Nose & Throat (ENT) Head & Neck Surgery, University of Benin Teaching Hospital Benin City, Edo State, Nigeria, Onomuighokpo Onome Hillary ,   MBBS Federal Medical Center, Asaba, Nigeria
Published: January 2025

Eustachian Tube Dysfunction (ETD) is a common condition affecting millions of people worldwide, yet its diagnosis remains challenging due to the lack of a universally accepted gold-standard test. The ETDQ-7, a self-reported questionnaire, has been widely used to assess ETD symptoms and quality of life. This comparative study aimed to evaluate the diagnostic accuracy of the ETDQ-7 in ETD and assess its suitability for adoption in resource-constrained settings.

A comprehensive analysis of existing studies was conducted to compare the diagnostic accuracy of the ETDQ-7 with tympanometry, a widely used gold-standard test for ETD diagnosis. The results of this study show that the ETDQ-7 has a moderate diagnostic accuracy, with sensitivity and specificity values ranging from 0.75 to 0.95. The study highlights the importance of considering the specific context and characteristics of each study when interpreting the results.

The findings of this study have implications for the development of diagnostic guidelines and the improvement of middle ear health in underserved populations. The ETDQ-7 was found to be a reliable and valid tool for diagnosing ETD in resource-constrained settings, but its diagnostic accuracy should be considered in the context of the specific study population and methodology used.
The role of spatial processing in verbal serial order working memory
Authors: Tian Yingxue , Fischer-Baum Simon
Published: January 2025

In a sequence, at least two aspects of information—the identity of items and their serial order—are maintained and supported by distinct working memory (WM) capacities. Verbal serial order WM is modulated by spatial processing, reflected in the Spatial Position Association of Response Codes (SPoARC) effect—the left-beginning, right-end positional association between space and serial position of verbal WM memoranda. We investigated the individual differences in this modulation with both behavioral and neurobiological approaches. We administered a battery of seven behavioral tasks with 160 healthy adults and collected resting-state fMRI data from a subset of 25 participants. With a multilevel mixed-effects modeling approach, we found that the SPoARC effect’s magnitude predicts individual differences in verbal serial order WM capacity and is related to spatial item WM capacity. With a graph-theory-based analytic approach, this interaction between verbal serial order WM and spatial WM was corroborated in that the level of interaction between corresponding cortical regions (indexed by modularity) was predictive of the magnitude of the SPoARC effect. Additionally, the modularity of cortical regions associated with verbal serial order WM and spatial attention predicted the SPoARC effect’s magnitude, indicating the involvement of spatial attention in this modulation. Together, our findings highlight multiple sources of the interplay between verbal serial order WM and spatial processing.
Turkish Education Studies
Authors: Özbilen Uğur , Dönmez Ayhan , Güven Ahmet Zeki , Erol Muhammet Onur , Tatlı Yusuf , Gün Mesut , Öztürk Selahattin , Alakaş Aldanma Zeynep , Hanımoğlu Egemen , Kara Fahriye Aytolu , Kapılı Ahmet , Şıhanlıoğlu Ömer , Bakıcı Musab Süleyman
Published: January 2025

The Flipped Classroom Model in Turkish Education
Uğur ÖZBİLEN
Cultural Elements in Story-Type Texts in the 5th Grade Primary School Turkish Coursebook Prepared According to the Maarif Model
Ayhan DÖNMEZ
Gaining the Value of Tolerance in Secondary School 8th Gradeturkish Courses
Ahmet Zeki GÜVEN
Muhammet Onur EROL
Criteria for Being a Drama Leader in Teaching Turkish as a Foreign Language
Yusuf TATLI
Mesut GÜN
The Use of Generative Artificial Intelligence Tools in Turkish Education
Serkan FURTUN
Selahattin ÖZTÜRK
The Importance pf Language and Communication Barriers in Intercultural Communication
Zeynep ALAKAŞ ALDANMA
Egemen HANIMOĞLU
Fahriye Aytolu KARA
Cognitive Process-Oriented Models of Bilingualism
Ahmet KAPILI
Ömer Tuğrul KARA
Ömer ŞIHANLIOĞLU
Musab Süleyman BAKICI
Analysis of Integrated Audit Approach in Auditing Sustainable Energy Development Programs in State-Owned Enterprises
Authors: Febrianto Fernandus Roni , Amyar Firdaus , Puspitasari Ratih
Published: January 2025

This research examines the use of the Integrated Audit Approach in auditing National Program 6, Sustainable Energy Development, on State-Owned Enterprises (SOEs) by AKN VII of the Audit Board of the Republic of Indonesia. Sustainable energy development, focused on renewable energy and energy efficiency, is a key priority in the 2020–2024 Medium-Term National Development Plan. Given SOEs' significant role in implementing this program, auditing their performance and governance is essential to achieving national strategic goals. The Integrated Audit Approach addresses limitations of traditional audits, such as restricted coverage and less strategic recommendations, by combining financial, compliance, and performance audits. This comprehensive method yields more in-depth and sustainable recommendations. The research uses a qualitative, descriptive-exploratory approach, gathering data through interviews with Audit Board auditors and reviews of internal reports and documents. Findings indicate that the integrated audit approach enhances SOEs' audit quality by delivering more strategic and relevant recommendations, particularly in sustainable energy governance. This study aims to advance audit theory and practice within the Audit Board, contributing to improved governance and performance of SOEs.
Pengendalian Persediaan Bahan Baku UMKM Es Teh Klasik Balikpapan Menggunakan Metode EOQ dan POQ
Authors: Zulmy Ahmad Nijar , Harits Dimaz , Kurnia Wahyu Ismail , Ari Andriyas Puji
Published: January 2025

Es Teh Klasik MSMEs are often short of key raw materials, such as cups and tea, which hampers production and leads to loss of potential sales. Inventory control is done traditionally so that stock outs often occur before the next procurement. This study analyzes the raw materials that are often short and the best control method using ABC Classification as well as the EOQ and POQ methods. Category A raw materials include cups, tea, sugar, plastic bags, and straws. The analysis shows that the EOQ method is more efficient for cup and tea, with costs of Rp 571,512 and Rp 529,943. While POQ is more efficient for plastic bags. EOQ also determines the ideal ordering frequency, for example for cup cups, 10 times per month with 5 packs per order, safety stock of 2 packs, and reorder point when 3 packs remain.
Study on Phytochemicals and Antioxidants of Pleurotus sp. Cultivated Through Submerged Fermentation
Authors: Norizham Haris , Anuar Muhammad Faiz , Hilmi Ahmad Bazli Ahmad , Loh Daniel Wei How , Marimuthu Shamala , Ahmad Rahayu
Published: January 2025

This study investigates the bioactive compounds present in the genus Pleurotus sp. mushrooms, with a focus on their antioxidant properties. Hot water extraction of Pleurotus mycelium was performed at three temperatures: 30°C, 65°C, and 100°C. A total of 57.48 g of mycelium biomass was obtained through submerged fermentation in basal medium. The objective was to identify specific phytochemicals and evaluate the percentage of free radical inhibition. The mycelium was initially cultured on Potato Dextrose Agar plates and later subjected to fermentation. Six phytochemical tests were carried out to detect alkaloids, flavonoids, triterpenoids, saponins, phenolic compounds and anthraquinones. The analysis revealed the presence of triterpenoids, saponins, and phenolic compounds. Antioxidant activity was assessed using the DPPH and nitric oxide scavenging assays. The DPPH assay showed the 65°C extract had the highest inhibition of 97.92%, while the 100°C extract exhibited the highest inhibition at 82.67%, with the 65°C extract showing the lowest at 75.38%. The results suggest that extracts at 65°C demonstrated substantial antioxidant activity, comparable to synthetic antioxidants.
Optimization of Extraction Temperature and Time for Antioxidant Lentinus Edodes Using Response Surface Methodology
Authors: Abd Ghafar Aisyah Mardhiyah , Mooralitharan Silambarasi , Alfadino Akbar Imtinan Raihana , Mohamed Nurul Farihan , Ahamd Rahayu
Published: January 2025

The extraction conditions influencing the yield of crude polysaccharide and antioxidant activity in *Lentinus edodes* were studied and optimized using response surface methodology (RSM). Central composite design (CCD) was applied to optimize the extraction time and temperature. The results showed that the data were well-fitted to second-order polynomial models. The independent variables, temperature (A) and time (B), had significant linear, quadratic, and interaction effects on total carbohydrate content (TCC), total flavonoid content (TFC), and DPPH radical-scavenging activity. ANOVA analysis revealed that the models were highly significant (p < 0.001) for TCC, TFC, and DPPH radical-scavenging activity. The optimal extraction conditions were 225 minutes at 65°C, producing 55 mg/mL of carbohydrate content (TCC); 420 minutes at 100°C, yielding 53 mg/mL of flavonoid content (TFC); and 225 minutes at 65°C, resulting in 75.5% DPPH radical-scavenging activity. The models were validated, and the experimental values exceeded the predicted optimal values, reaching 66 mg/mL, 67 mg/mL, and 84.6% for TCC, TFC, and DPPH radical-scavenging activity, respectively.
Optimization of Eco Enzyme Production Using Bacterial Starters and Fermentative Fungi
Authors: Endrini Susi , Juariah Siti , Rahmi Waffiq Anisa , Auliyah Miftahul Rizqo , Kinasti Dewi Sekar , Agustien Ayu Dewi Shinta , Alfitra Hazli Alif
Published: January 2025

Eco Enzyme is a natural fermentation product made from organic waste such as leftover fruits and vegetables, which has various benefits, including serving as an environmental cleaner and pollution reducer. This research aims to optimize the production of Eco Enzyme by using specific fermentative bacterial starters to enhance fermentation efficiency and the quality of the final product. In this study, the types of fermentative bacteria used are Lactobacillus bulgaricus, Lactobacillus acidophilus, and the fungi Saccharomyces cerevisiae and Aspergillus niger. Parameters such as pH, temperature, and fermentation duration are strictly regulated and monitored to identify optimal conditions for Eco Enzyme production. The research results indicate that the use of certain fermentative bacterial starters can accelerate fermentation time by up to 30% and increase enzyme activity by 20% compared to natural fermentation processes without starters. The characteristics also show the same results, namely acidic pH, characteristic fresh aroma, fresh eco enzyme value and normal TDS (ranged 1,030 ppm - 1,700 ppm). This optimization not only produces a more efficient and high-quality Eco Enzyme product, but it can also serve as an innovative step towards more sustainable and environmentally friendly organic waste management.
Media Artificial Intelegence dalam Mengenalkan Literasi Digital untuk Mengembangkan Kognitif pada Anak Usia Dini
Authors: Wulandari Heny , Komariah Kanada
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media artificial Intelegence dalam literasi digital untuk pengembangan kognitif anak usia dini. Penelitain ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D) terdiri dari 10 langkah yaitu 1) Potensi dan Masalah,2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi desain, 5) Perbaikan desain, 6) Uji Coba Produk, 7) Revisi Produk, 8) Uji Coba pemakaian, 9) Revisi Produk, 10) Produksi massal. Metode pengumpulan data yangdigunakan adalah Wawancara, observasi, angket dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan angket validasi dan angket tanggapan. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa media Media Artifiicial Intelegence yang peneliti kembangkan dapat meningkatkan kemampuan literasi digital dan mengebangkan kognitif anak usia dini yang dikembangkan dengan metode penelitian Hasil validasi ahli media dan ahli materi dapat dikatakan media Media Artifiicial Intelegence dapat mengenalkan literasi digital Anak Sebagai Upaya Mengembangkan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Uji coba kelompok besar dengan jumlah 15 peserta didik menunjukkan kategori Berkembang sesuai Harapan (BSH) ada 11 anak dengan hasil presentase 73,3 % dan anak yang sudah berkembang sesuai harapan terdapat 4 anak dengan presentase 36,3% “Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran mengembangkan media Artificial Intelegence dalam mengenalkan literasi digital Anak Sebagai Upaya Mengembangkan Kognitif Pada Anak Usia Dini Dibandar Lampung.
Peran Ayah Nelayan dalam Mengembangkan Perilaku Prososial Anak Usia 5 -6 Tahun
Authors: Fauziyah Naeli , Madyawati Lilis , Puji Astuti Febru
Published: January 2025

Penelitian ini tujuannya untuk mengetahui bagaimana peran ayah, terutama yang bekerja sebagai nelayan dalam mengembangkan perilaku prososial anak usia 5 – 6 tahun di di Desa Suradadi, Kecamatan Suradadi, Kabupaten Tegal. Dengan penggunaan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini melibatkan lima orang ayah nelayan yang mempunyai anak umurnya 5 – 6 tahun sebagai informan. Wawancara, observasi, serta dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model miles dan huberman, dengan tahap analisis data yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.  Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya ayah berusaha memanfaatkan waktu bersama anak setelah kembali bekerja sebagai nelayan dan tetap berperan dalam mengembangkan perilaku prososial anak. Peran tersebut mencakup sebagai pendidik yang mengajarkan perilaku prososial, sebagai pemberi contoh dengan menunjukkan perilaku prososial dalam kehidupan sehari-hari, sebagai penasihat meliputi nasihat untuk berperilaku jujur, menolong orang lain, dan menghindari tindakan yang tidak baik, serta sebagai pelindung yang melindungi anak dari pengaruh buruk lingkungan.
Pengembangan Maze Game “Ayo Temukan Jalannya” untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Laila Hidayati Vita , Wayan Sutama I , Anisa Nur
Published: January 2025

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi mengalami perkembangan yang sangat pesat. Urgensi dari adanya IPTEK menuntut para guru agar dapat memanfaatkan teknologi, namun kenyataan di lapangan menunjukkan 90% penggunaan IT hanya sebagai sumber belajar satu arah seperti menampilkan video. Tampilan video tanpa interaksi kurang membangkitkan kemampuan berpikir kritis anak. Pada abad 21 ini kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu komponen dari 4C yang harus dimiliki setiap individu. Pengembangan maze game “Ayo Temukan Jalannya” ini dapat dijadikan sebagai alternatif solusi terkait hal tersebut. Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan aplikasi digital yang dapat menstimulasi kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun.  Subjek penelitian ini berjumlah 40 anak dengan 2 validator ahli materi dan 2 validator ahli media. Metode yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Hasil uji kelayakan secara keseluruhan dapat dikategorikan sangat layak dan dapat digunakan untuk anak usia 5-6 tahun.
Kontribusi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Anak Usia Dini
Authors: Rusmina Ambarwati Novi , Darmiyati Darmiyati , Rifani Syaifuddin Agus
Published: January 2025

Kepala sekolah diharapkan memiliki kemampuan untuk memberikan arahan yang jelas dan dukungan yang kuat kepada guru dalam mengembangkann Kurikulum Merdeka dengan baik. Kenyataannya Kepala sekolah mungkin menghadapi keterbatasan waktu, sumber daya, dan dukungan dari pihak-pihak lain. Mereka juga dapat dihadapkan pada tantangan dalam menyeimbangkan tuntutan administratif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kontribusi kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam pengembangan kurikulum merdeka anak usia dini, seperti ikut terlibat dalam pengembangan kurikulum, mendukung pelatihan bagi guru, dan melibatkan orang tua dalam pengembangan kurikulum. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian studi multi situs karena mendeskripsikan dua situs, yaitu kontrubusi kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam pengembangan kurikulum merdeka anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Kontribusi kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam pengembangan kurikulum merdeka anak usia dini memiliki peran penting, yaitu kepala sekolah sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator; 2) Pengembangan kurikulum merdeka anak usia dini dilaksanakan melalui proses pengorganisasian, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi; 3) Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru di situs 1 dan situs 2 dalam pengembangan Kurikulum Merdeka Anak Usia Dini berasal dari faktor internal dan faktor eksternal.
Pengaruh Metode Kamishibai dalam Kegiatan Bercerita terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Mashadi Aisya , Fitri Ruqoyyah , Cahya Maulidiyah Eka , Dorlina Simatupang Nurhenti
Published: January 2025

Metode kamishibai merupakan salah satu metode yang tepat dalam mengemas literasi menjadi kegiatan menyenangkan bagi AUD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode kamishibai dalam kegiatan bercerita terhadap kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi experimental design dengan nonequivalent control group design yang dilaksanakan di tiga lembaga Taman Kanak-kanak, yakni TK Khadijah Ahmad Yani Surabaya, TK Aisyiyah 16 Surabaya, dan RA Baitul Karim. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U yang menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05. Analisis uji hipotesis tersebut memperoleh kesimpulan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima atau terdapat pengaruh metode kamishibai dalam kegiatan bercerita terhadap kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode kamishibai dalam kegiatan bercerita memberikan impak yang positif terhadap kemampuan bahasa reseptif anak.  Anak mampu menyatakan komentar dan pertanyaan, mampu menanggapi bacaan secara aktif seperti menceritakan pengalaman terkait topik cerita, menjawab pertanyaan tentang kosakata baru, dan menyimpulkan cerita yang dibacakan, mampu mengenali beberapa unsur cerita dengan baik, mulai dari karakter, seting, hingga masalah yang sedang dihadapi tokoh tersebut, serta mampu melanjutkan sebagian cerita dan menceritakannya kembali.
Pengembangan Media Augmented Reality Expression Book (MAREBOO) untuk Menstimulasi Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Della Lupita Marshanda , Iriyanto Tomas , Anisa Nur
Published: January 2025

Media pembelajaran menjadi bagian penting dari pendidikan. Perkembangan teknologi memberikan dampak yang signifikan terhadap segala bidang, khususnya pendidikan anak usia diini. Teknologi bukanlah hal sesuatu yang harus dihindari melainkan pemanfaatan teknologi secara tepat guna dalam kehidupan atau pembelajaran. Kemampuan sosial emosional anak seringkali belum memiliki pengalaman yang cukup dalam mengenali dan mengelola emosi serta menciptkan interaksi sosial yang baik. Media pembelajaran tidak digunakan secara khusus untuk kemampuan sosial emosional anak dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk pengembangkan media Augmented Reality Expression Book (MAREBOO) untuk menstimulasi kemampuan sosial emsoional anak usia 4-6 tahun. Jenis penelitian pengembangan menggunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengempulan data pada penelitian pengembangan meliputi angket, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini berjumlah 46 anak, 2 validator ahli media dan 2 validator ahli materi. Hasil penelitian ini mendapatkan data yang dapat disimpulkan bhwa media media MAREBOO sangat layak untuk digunakan menstimulasi sosial emosional pada anak.
Learning Assessment Practices in Kurikulum Merdeka in Early Childhood Education
Authors: Rantina Mahyumi , Hartati Sofia , Jalal Fasli
Published: January 2025

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan secara mendalam praktik asesmen pembelajaran pada kurikulum Merdeka di pendidikan anak usia dini. Penelitian dilakukan pada empat lembaga PAUD di Kota Palembang. Jenis penelitian menggunakan metode kualitatif dengan melakukan pengumpulan data melalui observasi, interview dan dokumentasi. Interview dilakukan dengan kepala sekolah dan pendidik sejumlah empat orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk penilaian yang digunakan pendidik berupa lembar pengamatan ceklist, penilaian portofolio dan penilaian hasil karya, dalam menyusun penilaian ditemukan menggunakan format pada kurikulum 2013, terdapat dokumen penilaian yang dilakukan pendidik dengan menggunakan foto berseri yang mengacu pada kurikulum Merdeka tapi belum maksimal, kesulitan dalam merumuskan alur tujuan pembelajaran dan mengintegrasikan dengan bentuk penilaian, pada pelaksanaan penilaian pendidik masih terfokus ke indikator STPPA sehingga dalam menggunakan lembar pengamatan belum merujuk pada profil pelajar Pancasila, hasil penilaian dan pelaporan penilaian perkembangan anak belum terdokumentasi dengan baik. Implikasi hasil temuan ini bahwa pendidik dapat meningkatkan kualitas dan mengembangkan profesionalnya dengan mengikuti berbagai pelatihan, dan pendampingan baik secara mandiri maupun dengan cara berkolaborasi khususnya dalam mendalami penilaian dalam kurikulum Merdeka.
Pengaruh STEAM-PjBL terhadap Kemampuan Kerja Sama pada Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Mawaddah Mawaddah , Fitri Ruqoyyah , Jannah Miftakhul
Published: January 2025

Tantangan  abad 21 yang sangat pesat harus diimbangi dengan kemampuan kerja sama yang baik. Stimulasi kemmapuan kerjasama sejak usia dini akan membuat anak dapat dengan mudah menyesuaikan diri dengan lingkunganya dimasa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh STEAM-PjBL terhadap kemampuan kerja sama pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest nonrandomized yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian dilaksanakan di dua lembaga Taman Kanak-kanak, yakni TK Khadijah Surabaya dan TK Khadijah Wonorejo. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U yang menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05. Analisis uji hipotesis tersebut memperoleh kesimpulan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima atau terdapat pengaruh  STEAM-PjBL terhadap kemampuan kerja sama pada anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa STEAM-PjBL melalui kegiatan proyek P5 Sekolahku Bersih dan Asri dengan kemampuan kerja sama dikarenakan kegiatan ini merangsang anak untuk mau bergabung dan berinteraksi dengan temannya, dapat membina dan mempertahankan hubungan dengan teman, dan anak dapat membantu dan menolong dalam kelompoknya. STEAM-PjBL melalui kegiatan proyek P5 dapat diterapkan pada hasil penelitian  mendatang  guna menstimulasi kemampuan kerja sama pada anak usia dini.
Pengaruh Permainan Kreatif Menggunakan Media Bahan Alam terhadap Kemampuan Self-control Anak Usia Dini
Authors: Rusmayadi Rusmayadi , Dzulfadhilah Fitriani , Lismayani Angri , Herlina Herlina
Published: January 2025

Kemampuan Self-control pada anak usia dini dinilai sebagai prediktor yang akurat dalam memprediksi kesiapan sekolah, pencapaian akademik dan kompetensi sosial pada jenjang studi selanjutnya. Sangat penting untuk mengembangkan self-control pada anak usia dini. Kemampuan self-control yang rendah pada anak usia dini berkorelasi dengan permasalahan yang terjadi pada anak ketika berada pada fase perkembangan selanjutnya, seperti rendahnya konsentrasi, pencapaian prestasi akademik yang rendah, rendahnya evaluasi subjektif pada dirinya, kesulitan mempertahankan perhatian ataupun memindahkan perhatian dari satu hal ke hal lainnya, dan permasalahan eksternal lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan kreatif dengan menggunakan media bahan alam terhadap kemampuan self-control anak usia 4-6 tahun di TK Nadira Kabupaten Takalar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Desain nonequivalent control group merupakan desain yang digunakan pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, skala, dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis melalui analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non- parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sing Rank. Hasil analisis data Asymp (2-tailed) = 0,012 < 0,05, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan permainan kreatif dengan media bahan alam terhadap kemampuan self-control pada anak usia 4-6 tahun di TK Nadira Kabupaten Takalar.
Implementasi Program Excellent Character dalam Upaya Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Authors: Dewi Amelia , Elan Elan , Purwati Purwati
Published: January 2025

Isu degradasi moral seperti perkelahian, perundungan dan pelecehan seksual dalam dunia pendidikan masih menjadi masalah serius yang harus di prioritaskan. Program Excellent Character menjadi salah satu solusi penerapan pendidikan karakter di di TK Joy Kids National Plus. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis sejauh mana implementasi program Execellent Character dalam menanamkan nilai dimensi profil pelajar Pancasila, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi yang dilakukan, serta mengetahui faktor yang mempengaruhi implementasi program. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program Excellent Character telah mengintegrasikan muatan dimensi profil pelajar Pancasila. Dalam perencanaannya TK Joy Kids National Plus sudah menetapkan enam tema besar untuk mengimplementasikan program Excellent Character, kemudian di turunkan ke dalam kurikulum The Excellent Character, KOSP, RPP, dan juga weekly plan. Dalam pelaksanaanya, secara garis besar TK Joy Kids menggunakan metode pembiasaan yang dilakukan di dalam kelas setiap hari. Untuk mengetahui perkembangan karakter anak, evaluasi dilakukan setiap hari oleh guru dan melibatkan orang tua melalui angket yang di isi setiap satu bulan sekali.  Faktor yang mempengaruhi implementasi program di antaranya guru, orang tua, dan teman sejawat peserta didik.
Model Pendekatan Taman Indria Ki Hadjar Dewantara dan Implementasinya dalam Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Sari Nurita , Hibana Hibana , Aliyatuz Zulfa Nadia
Published: January 2025

Pendidikan anak usia dini merupakan fase kritis dalam pembentukan pengembangan anak. Salah satu individu yang sangat berperan dalam pengembangan pendidikan ini adalah Ki Hadjar Dewantara, pencetus Taman Siswa yang gigih memperjuangkan akses pendidikan bagi semua anak, termasuk dari kalangan pribumi. Konstribusi beliau telah membawa perubahan besar dalam tata cara pendidikan di Indonesia.  Dalam konteks pendidikan anak usia dini, pendekatan Taman Indria menjadi fokus utama. Implementasi pendekatan Taman Indria menawarkan metode pembelajaran menarik dan menyenangkan bagi anak-anak.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pendekatan Taman Indria Ki Hadjar Dewantara dan  implementasinya dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan  kajian kepustakaan (Library Research), pengumpulan data yang dilakukan dengan cara meninjau dan menganalisis berbagai sumber pustaka yang sudah dipublikasikan, termasuk buku dan artikel ilmiah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pendekatan Taman Indria Ki Hajar Dewantara menekankan pentingnya pembelajaran berbasis alam, pengembangan keterampilan holistik, pendidikan karakter, dan integrasi lintas mata pelajaran. Dengan memanfaatkan alam sebagai sumber pembelajaran, anak-anak dapat memperoleh pemahaman mendalam tentang lingkungan mereka. Model ini memberikan inspirasi bagi pendidikan anak usia dini dengan fokus pada pengembangan karakter, integrasi kurikulum, dan pengalaman belajar yang berarti di alam terbuka.
Pengaruh Model Membaca Interaktif melalui Media Big Book terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Huruf Alfabet
Authors: Puteri Rizanti Rahmayanti , Hidayatullah Syarif
Published: January 2025

Penelitian ini menemukan masalah bahwa Anak-anak kesulitan mengidentifikasi huruf alfabet, termasuk mengenali bentuk, dan nama huruf dengan tepat serta menghubungkannya dengan kata-kata sehari-hari. Mereka juga sulit membedakan huruf serupa, seperti b dan d, serta mengingat urutan alfabet, yang dapat mempengaruhi kemampuan membaca. Rancangan penelitian mengaplikasikan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian berbentuk quasi eksperiment.​​ Populasi yang digunakan yaitu anak-anak yang berusia 5-6 tahun di taman kanak-kanak Jakarta Selatan dengan sampel sebanyak 34 anak di dua kelas.​ Kelas eksperimen menggunakan perlakuan dengan metode membaca interaktif melalui media big book (MMIMMB) dan kelas kontrol menggunakan perlakuan dengan pembacaan cerita langsung (PCL). Teknik analisis data yang digunakan berupa pengujian one way anova, pengujian homogenitas, pengujian normalitas,  pengujian validitas dan analisis data. Temuan memperlihatkan bahwasanya penggunaan metode membaca interaktif melalui media big book terhadap kemampuan mengidentifikasi huruf alfabet terlihat bahwa kelas eksperimen (MMIMMB) memiliki perbedaan  dengan kelas kontrol (PCL).  Kesimpulannya, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil uji hipotesis One Way Anova menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti hipotesis diterima karena hasil signifikansi berbeda secara signifikan.
Penggunaan Binatang Peliharaan dalam Pembelajaran Literasi dan Kecerdasan Alam Anak
Authors: Sidarta Martin , Samawi Ahmad , Arafik Muh , Arifin Imron , Nur Aisyah Eny
Published: January 2025

Kemampuan literasi anak merupakan hal yang penting untuk diperhatikan dalam perkembangan awal mereka karena pentingnya sebagai landasan bagi pendidikan jenjang selanjutnya. Di sisi lain, anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan memiliki ketertarikan yang cukup besar terhadap binatang, sehingga memudahkan mereka dalam rangka menambah pengetahuan di bidang kecerdasan alami. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pengembangan literasi dan kecerdasan alami anak dengan menggunakan hewan peliharaan sebagai media hidup. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus yang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan literasi dan kecerdasan alam pada anak-anak melalui interaksi langsung dengan hewan peliharaan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara. Wawancara dilakukan dengan guru kelas untuk mendapatkan informasi mengenai perkembangan literasi dan kecerdasan alami anak sebelum dan sesudah interaksi dengan hewan peliharaan.  Subyek penelitian adalah anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Petra 9 kelas B1 dan B2. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa tidak hanya penggunaan binatang peliharaan dapat membantu dalam pembelajaran literasi dan kecerdasan alam anak, tetapi juga dapat secara signifik menginkatkan semangat belajar anak. Hasil penelitian diharapkan dapat mendeskripsikan secara komprehensif peningkatan kemampuan literasi dan pengetahuan tentang hewan pada anak-anak melalui metode pengenalan hewan peliharaan secara langsung.
Pengaruh Peran dan Pola Asuh Guru melalui Pembiasaan Guru terhadap Karakter Disiplin Anak di Taman Kanak-Kanak
Authors: Mubarakah Laila , Permata Sari Nina , Noorhapizah Noorhapizah
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara peran guru, pola asuh guru dan pembiasaan guru dengan disiplin anak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Dengan teknik simple random sampling, sampel penelitian adalah sebanyak 95 orang di Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan Banjarmasin Selatan kota Banjarmasin. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar angket (kuesioner). Data penelitian dianalisis menggunakan regresi linier dan analisis jalur. Hasil penelitian menemukan bahwa 1) terdapat pengaruh langsung antara peran guru dan disiplin anak, 2) terdapat pengaruh langsung antara pola asuh guru dan disiplin anak, 3) terdapat pengaruh langsung antara pembiasaan guru dan disiplin anak, 4) terdapat pengaruh langsung antara peran guru dan pembiasaan guru, 5) terdapat pengaruh langsung antara pola asuh guru dan pembiasaan guru,  6) terdapat pengaruh tak langsung antara peran guru dengan disiplin anak melalui pembiasaan guru, 7) terdapat pengaruh tak langsung antara pola asuh guru dengan disiplin anak melalui pembiasaan guru. Guru diharapkan dapat meningkatkan peran dan pola asuh yang lebih baik di sekolah serta pembiasaan yang lebih positif dalam mengajar dan mendidik anak sehingga dapat meningkatkan sikap disiplin anak di sekolah.
Strategi Program Outdoor Learning dalam Pengembangan Critical Thinking Anak (Studi Multi Situs)
Authors: Megawati Megawati , Suriansyah Ahmad , Sakerani Sakerani , Novitawati Novitawati
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi program outdoor learning dalam pengembangan critical thinking anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan multi situs di TK Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu dan TK Alam Darunnajah yang bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan strategi program outdoor learning dalam pengembangan critical thinking anak. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumen, dianalisis menggunakan model Miles & Huberman melalui analisis data satu situs dan analisis data lintas situs. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Program outdoor learning merupakan kebijakan kepala sekolah, akan tetapi tidak secara langsung termuat di visi misi sekolah. (2) Kegiatan pemberdayaan guru meliputi study banding, pelatihan intern, workshop, seminar dan lomba. (3) Lingkungan outdoor dimanfaatkan sebagai sumber belajar anak seperti tumbuhan, bahan alam, serta sarana parasarana wahana bermain. (4) Bentuk kegiatan kemitraan sekolah dan orang tua yaitu pembentukan komite, pembentukan kelompok pertemuan orang tua PAUD, pelibatan orang tua di kelas, pelibatan orang tua dalam acara lembaga PAUD, bakti sosial, peringatan hari besar keagamaan, kunjungan rumah (home visiting), dan bimbingan dan konseling bagi orang tua.
Peran Guru Penggerak : Motivasi Guru Kelas Mengikuti Program Guru Penggerak
Authors: Elfira Hadi Adisya , Dafit Febrina
Published: January 2025

Salah satu program mengembangkan potensi guru adalah program guru penggerak. Pemerintah membuat program guru penggerak agar menjadi agen perubahan di sekolah. Kedudukan program guru penggerak dilingkungan sekolah tidak sebatas mencerdaskan siswa melainkan membentuk perilaku serta sikap yang baik didalam diri mereka. Penelitian ini tujuannya agar memahami dan mendeskripsikan peranan guru penggerak didalam memotivasi guru kelas agar ikut program guru penggerak. Peneliti ini menerapkan penelitian kualitatif dengan memakai metode fenomenologi. Meskipun jenis penelitian ini bersifat deskriptif dan tujuannya agar peneliti agar mudah untuk mendeskripsikan perang guru penggerak dalam memotivasi guru Kelas untuk mengikuti program guru penggerak di SDN 018 Sorek Satu. Pada penelitian ini, wawancara, observasi, serta dokumentasi yakni teknik pengumpulan data. Instrumen penelitian dipakai yakni lembar angket, lembar pedoman wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan jika ada beberapa peran seorang guru penggerak didalam memotivasi guru kelas agar ikut program guru penggerak yaitu : guru penggerak memberikan motivasi kepada teman sejawat, menjadi teladan dengan memberikan contoh yang baik sebagai agen perubahan pembelajaran, menjadi pelatih, dan pemberi informasi terkait program guru penggerak.
Pemerolehan Bahasa pada Tataran Sintaksis Anak Usia Dini
Authors: Zahra Ananda Irfana , Baadillah Irwan
Published: January 2025

Pemerolehan bahasa anak menjadi tahap krusial yang harus mendapat perhatian dalam perkembangan anak. Adanya perbedaan kecerdasan serta perbedaan tumbuh kembang anak, dapat menghasilkan perbedaan terkait pemerolehan bahasa setiap anak. Oleh karena itu, tujuan pada penelitian ini ialah untuk mengetahui pemerolehan bahasa anak yang terfokus pada tataran sintaksis mengenai struktur sintaksis dalam kalimat dan kalimat berdasarkan modus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi pastisipasi aktif, dalam kegiatan observasi peneliti juga melakukan beberapa teknik meliputi teknik rekam, simak libat cakap dan teknik catat. Tahapan analisis data dilakukan dengan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa anak usia dini (3-5 tahun) di TK Harapan I sudah mampu memperoleh bahasa sesuai dengan tingkatan usianya. Seperti, anak mampu membentuk kalimat tunggal dan majemuk. Lalu ditemukan juga bahwa mereka sudah mampu membentuk kalimat bermakna deklaratif, interogatif dan imperatif. Namun terdapat anak yang dalam pemerolehan kalimat berdasarkan makna ia hanya menghasilkan kalimat deklaratif dan imperatif saja. Jadi, bentuk kalimat yang sering dihasilkan anak usia dini di TK Harapan I ialah kalimat tunggal bermakna deklaratif.
Peran Kepala Sekolah dalam Impelementasi Kurikulum Merdeka
Authors: Andriani Detia , Dafit Febrina
Published: January 2025

Kepala Sekolah memiliki peran dan tanggungjawab dalam keberlangsungan pendidikan yang berada disekolah. Dalam dunia pendidikan pasti memiliki zaman serta kurikulum yang berbeda dan terus menerus berkembang. Seorang pemimpin tentunya juga wajib beradaptasi dalam sistem pembelajaran dan kurikulum yang baru. Kurikulum Merdeka sendiri merupakan perubahan wujud dari adaptasi era sebelumnya. Penelitian ini tujuannya adalah untuk memahami dan mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian naratif dengan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian naratif, peserta dan peneliti memiliki hubungan kerja yang kuat. Ini adalah hasil dari penelitian berdasarkan informasi komprehensif dan observasi lapangan yang dilakukan. Pada penelitian ini, wawancara, observasi, serta dokumentasi merupakan metode yang digunakan dalam mengumpulkan data. Data dikumpulkan dengan cara mewawancarai kepala sekolah, wakil kurikulum, dan guru pelaksana kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka membuat guru lebih professional melalui berbagai macam pembinaan dan pelatihan. Kepala sekolah melaksanakan peranannya tersebut meliputi kepala sekolah sebagai perencana, kepala sekolah sebagai pelaksana, kepala sekolah sebagai supervisor, dan kepala sekolah sebagai leader (pemimpin).
Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Pencegahan Narkoba untuk Anak Usia Dini
Authors: Amalia Khoirunnisa Arsa , Reza Muhammad , Ika Sari Rakhmawati Nur , Fitri Ruqoyyah
Published: January 2025

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan model ADDIE dengan 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk media video animasi pembelajaran pencegahan narkoba yang layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman anti narkoba. Media video animasi tersebut dinyatakan untuk layak digunakan sebagai bahan ajar. Hal ini dapat dikatakan layak digunakan sebagai bahan ajar karena media video animasi pembelajaran pencegahan narkoba telah melakukan uji validasi. Validasi instrumen ahli materi yang mendapatkan hasil persentase 96,6 % dan validasi instrument ahli media yang mendpatkaan hasil persentase 96,8 %. Dari uji efektifitas media yang telah dianalisis menggunakan perhitungan hasil uji Wilcoxon menggunakan SPSS 22 menunjukkan bahwa asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 sehingga P < 0,05 karena hasil dari signifikasi lebih kecil dari 0,05  maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara pretest dengan posttest yang mengalami kenaikan nilai skornya, sehingga dapat disimpulkan bahwa media video animasi pembelajaran pencegahan narkoba efektif digunakan pada anak usia 5-6 tahun.
Kendala Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
Authors: Widia Putri Cindy , Mustika Dea
Published: January 2025

Kurikulum  yang  lebih  fleksibel  dan  lebih  sederhana  diharapkan  dapat  membantu pendidik  fokus  pada  pelajaran  dan  memungkinkan  peserta  didik  berpartisipasi  lebih aktif  dalam  bidang  yang  mereka  sukai,  Sehingga  Pendidik  bisa  dengan  mudah  membantu peserta  didik  mencapai  tujuan  belajarnya.  Namun  dengan  adanya  perubahan  kurikulum  ini para  pendidik  tidak  dengan  mudah  dalam  menyesuaikan  proses  pembelajarannya. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kendala guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan  teknik wawancara, observasi dan telaah dokumen. Uji validitas menggunakan triangulasi yang terdiri dari triangulasi teknik, triangulasi sumber dan triangulasi waktu  Analisis data menggunakan model Miles yang memiliki tiga langkah yakni, 1) pengumpulan data, 2) verifikasi data, dan 3) kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kendala yang dirasakan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka diantaranya yaitu terkait dengan  kekurang mampuan guru dalam menysusn perangkat pembelajaran seperti modul ajar, kesulitan menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, kesulitan dalam mengaplikasikan metode  pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik, dan terbatasnya sarana dan prasarana yang ada di sekolah untuk mendukung proses pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa masih ditemukannya kendala-kendala yang menyebabkan kurang optimalnya penerapan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar.
Pengaruh Latar Belakang PAUD terhadap Adaptasi Sekolah Siswa Kelas 1 Pasca COVID-19
Authors: Nur Wahyuningsih Annisa , Dhieni Nurbiana , Yetti Elindra
Published: January 2025

Adaptasi merupakan permasalahan serius yang dihadapi terutama pada minggu-minggu awal masuk sekolah. Siswa yang mengalami kesulitan beradaptasi cenderung menghadapi masalah dalam hubungan akademik dan sosial di tahap pendidikan selanjutnya. Keberhasilan adaptasi siswa di sekolah dipengaruhi oleh peran pendidikan keluarga dan pengalaman pendidikan anak usia dini sebelum masuk SD dan juga karakteristik siswa salah satunya gender. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi pengaruh latar belakang PAUD dan gender terhadap kemampuan adaptasi siswa kelas satu SD. Metode Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif ex-post facto. Sampel penelitian 116 siswa dari 40 sekolah dasar di Kabupaten Klaten.  Pengambilan data menggunakan instrumen kuesioner yang diisi oleh guru kelas satu sekolah dasar. Data kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis ANOVA 2-Jalan. Hasil dari penelitian ini diperoleh nilai signifikansi gender 0,010, latar belakang PAUD <0,001 dan interaksi gender*latar belakang PAUD 0,027, seluruh hasil tersebut menunjukkan < 0,05 sehingga menyatakan terdapat perbedaan antara latar belakang PAUD dan gender terhadap kemampuan adaptasi sekolah siswa kelas satu sekolah dasar. Implikasi penelitian diharapkan guru dapat lebih mengenal adaptasi sekolah siswa, menerapkan pendekatan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa, serta dapat mengikuti pelatihan tentang strategi adaptasi siswa dalam masa transisi ke sekolah dasar, sehingga dapat lebih efektif dalam membantu siswa beradaptasi dengan lingkungan baru.
Penyelarasan Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Inklusi di Taman Kanak-Kanak Banjarmasin
Authors: Rohmad Basuki , Suriansyah Ahmad , Novitawati Novitawati
Published: January 2025

Kebijakan Merdeka belajar menimbulkan problematika seiring belum siapnya Sumber Daya Pendidik mengenai kurikulum Merdeka, Sarana dan prasarana yang belum memadai dan tidak mendukung. Penyelenggara pendidikan inklusi sudah memiliki problematika tersendiri yang tidak semua lembaga sekolah mampu menyelenggarakannya. Perlunya strategi yang tepat untuk menyelaraskan kurikulum merdeka dalam pendidikan inklusi khususnya pendidikan anak usia dini menjadi dasar dari tujuan penelitian ini. TK Insan Mulia dan TK Bina Sejahtera Banjarmasin adalah dua Lembaga penyelenggara Pendidikan inklusi dan sudah mengimplementasikan kurikulum merdeka dalam pembelajaran, yang terlaksana sesuai dengan kebutuhan belajar dan minat anak. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yakni memperhatikan, menganalisis, dan menggambarkan lebih dalam apa yang terjadi dilapangan. Penilitian ini menggunakan jenis penelitian studi multi situs dan sumber data berasal dari pengurus yayasan, kepala sekolah, dan dewan guru. Pengambilan data dilakukan dengan cara melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) melakukan peninjauan terhadap kurikulum terdahulu, merumuskan visi dan misi sekolah, menyusun KOSP dan Modul ajar, melakukan pemanfaatan teknologi dan sumber daya digital, melakukan pelatihan untuk tenaga pendidik guna menambah wawasan dan pengetahuan di bidang kurikulum merdeka; 2) pembelajaran yang berdiferensiasi; 3) dukungan kepemimpinan, adanya platform merdeka mengajar (PMM), pelatihan dan pengembangan kualitas bagi pendidik.