The importance of project activities in the professional mobility formation of university students
Authors: Ипполитова Н.В. , Верховцев К.Н. 
Published: April 2024

в статье подчеркивается значение проектной деятельности в формировании профессиональной мобильности студентов современного вуза. Актуальность интеграции проектной деятельности в вузе обусловлена необходимостью обеспечения конкурентоспособности выпускников вуза, которые к концу обучения должны обладать компетенциями, необходимыми для будущей профессии. Автор статьи предлагает способ формирования данного качества посредством включения в учебный план вуза дисциплину «Проектная деятельность». «Проектная деятельность» обеспечивает формирование компетенций (универсальных, общепрофессиональных), содействующих конкурентоспособности мобильных студентов-выпускников университетов третьего поколения. Мобильность выпускников вузов, кроме компетенций, входящих ФГОС ВО, должна включать: инновационность; прикладная направленность; самозанятость; гибкость; предприимчивость. Автор статьи приводит примеры содержания дисциплины «Профессиональная деятельность» для студентов вуза технических направлений. В содержание дисциплины можно включить: Основы естественнонаучного проектирования; Командообразование; Тайм-менеджмент; Основы самоорганизации и профессионально-личностного развития; Этика и психология профессиональной деятельности; Деловая коммуникация; Решение отраслевых кейсов. Автор выделяет эффективные методы проектного обучения: ролевые игры, дискуссии, мозговой штурм и др. Кроме этого будущие выпускники получают реальный опыт, формируют исследовательские навыки, навыки понимания, навыки презентации и навыки совместной работы.

the article emphasizes the importance of project activities in the professional mobility formation of modern university students. The relevance of integrating project activities at a university is due to the need to ensure the competitiveness of university graduates. They should have the competencies necessary for their future profession by the end of their studies. The author of the article proposes a way to develop this quality by including the discipline “Project Activity” in the university curriculum. “Project activity” ensures the competencies (universal, general professional) formation that contribute to the competitiveness of mobile third-generation university graduates. The university graduates’ mobility, in addition to the competencies included in the Federal State Educational Standard for Higher Education, should include: innovation; self-employment; flexibility; pushfulness. The author of the article gives examples of the content of the discipline “Professional Activities” for university students in technical fields. The content of the discipline can include: Fundamentals of natural science design; Team building; Time management; Fundamentals of self-organization and professional and personal development; Ethics and psychology of professional activity; Business Communication; Solving industry cases. The author highlights effective methods of project-based learning: role-playing games, discussions, brainstorming, etc. In addition, future graduates gain real experience, develop research skills, comprehension skills, presentation skills and teamwork skills.