bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A dignidade da pessoa humana no serviço de acolhimento instituicional de crianças e adolescentes em Gravataí RS
Authors: Fernandes Daniela Schreiber , Lermen Marcos Vinicios , Garcia Natália Castrogiovanni , Silva Wilson Gonçalves da , Bohn Maurício Futryk
Published: June 2018

O presente trabalho faz parte do Projeto Integrador, da Instituição de Ensino Superior, o qual tem por finalidade proporcionar a integração do conteúdo programático das disciplinas com a pesquisa, oportunizando ao aluno o trabalho prático, a produção acadêmica e a iniciação à pesquisa científica. A pesquisa desenvolvida trata da análise do serviço de acolhimento institucional de crianças e adolescentes, no município de Gravataí/RS, a partir da pesquisa de campo realizada nos cincos abrigos residenciais existentes no município. A Constituição Federal de 1988 apresenta a dignidade da pessoa humana como um princípio fundamental do ordenamento jurídico brasileiro. Adotando esse princípio, o Estado se tornou obrigado a propiciar políticas públicas inclusivas, isto é, políticas que incluam todas as pessoas nos bens e serviços, respeitando a dignidade da pessoa humana. O acolhimento institucional é uma medida de proteção excepcional e provisória, de acordo com o artigo 101, parágrafo 1º, do Estatuto da Criança e do Adolescente. Tal medida só poderá ser aplicada quando os direitos e garantias fundamentais de crianças e adolescentes forem violados.  O problema de pesquisa que se buscou verificar foi em que medida o serviço de acolhimento institucional de crianças e adolescentes de Gravataí/RS contempla as garantias fundamentais dos menores que se encontram acolhidos nos cinco abrigos residenciais do município. Para tal desenvolvimento realizaram-se entrevistas com os coordenadores de cada abrigo residencial, bem como foi feita a verificação de todas as atividades realizadas pelos abrigos e a rotina das crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional. Por fim, chegou-se aos seguintes achados de pesquisa: conclui-se que, apesar das dificuldades financeiras encontradas nos abrigos que necessitam de doações para o bom funcionamento de suas atividades, percebe-se a presteza no atendimento por parte dos funcionários e responsáveis pelo abrigo; portanto, os abrigos priorizam a dignidade da pessoa humana, respeitando a liberdade de cada criança e adolescente de acordo com suas capacidades, tendo sempre como objetivo a relação de rotina normal de uma casa, de um lar como o de qualquer família, com suas tarefas, obrigações, responsabilidades e respeito. Em outras palavras, o serviço de acolhimento institucional em Gravataí visa fazer com que a criança e o adolescente que tiveram seus direitos e garantias fundamentais violados por determinado tipo de violência – praticado por quem tinha o dever de cuidá-los – tornem-se pessoas dignas, procurando prepará-los para o mercado de trabalho e para a vida em sociedade, ou seja, tornando-os cidadãos.
"Bolivia no tiene mejor amigo que Chile, ni peor verdugo que el Perú": Dos cartas de Justiniano Sotomayor a Hilarión Daza, abril de 1879
Authors: Ibarra Cifuentes Patricio
Published: June 2018

La ocupación por parte de tropas chilenas del puerto de Antofagasta, el 14 de febrero de 1879, significó el quiebre definitivo en la relación de Chile y Bolivia y el inicio de las hostilidades que desembocarí­an en el estallido de la Guerra del Pací­fico, conflicto que se desarrollarí­a hasta 1884 y cuyas consecuencias han dejado una huella imborrable en los paí­ses beligerantes y repercuten hasta nuestros dí­as.
Cabildo, polí­ticas económicas y mercados en el Rí­o de la Plata y otros puntos de Hispanoamérica colonial (siglos XVI-XVIII)
Authors: Pelozatto Reilly Mauro Luis
Published: June 2018

Desde hace un tiempo a esta parte, he venido encarando distintas investigaciones concentradas en el accionar del cabildo hispano-colonial, centrándome principalmente en las polí­ticas económicas dispuestas sobre las principales actividades y sus mercados, según el contexto geográfico y temporal que hayan sido considerados, siempre partiendo de la base de que se trató de una institución con múltiples atribuciones, y de que sus intervenciones influyeron no solamente sobre la economí­a, sino también sobre los intereses de los distintos sectores y actores sociales vinculados a la misma y sus variantes.
Mentes educadas ¿Cómo las herramientas cognitivas dan forma a nuestro entendimiento?
Authors: Merbilháa Magdalena
Published: June 2018

El libro Mentes educadas del teórico de la educación Kieran Egan, recientementetraducido y lanzado por la Colección de Educación de la Universidad Finis Terrae, es una referencia fundamental para cualquier persona interesada en educación. Se trata de una visión completa que explica el problema del concepto educativo desde sus orí­genes con una genialidad magistral. El profesor Egan inserta las visiones sobre la educación en un contexto histórico y de pensamiento que permite comprender los procesos de un modo ejemplar. No se trata de otro libro sobre cómo educar, sino que va al fondo del tema del cómo y por qué surge la educación y por qué hay cosas que interesan y otras que no. Parte de una base filosófica fundamental, explicando la intrí­nseca unión entre percepción, pensamiento y sentimiento. Lo que él llama perfinkers (perception, feeling and thinking) sabe que es una unidad inseparable y esto debe estar en la médula y corazón de la educación. Para enseñar y aprender necesitamos comprometer las emocione; si no es así­, lo que enseñemos se va a olvidar. Con esta idea central desarrolla un recorrido teórico con aplicaciones prácticas en este libro, la llamada biblia de la educación imaginativa.
Testimonio de un saber sobre la educación: tres periódicos pedagógicos decimonónicos
Authors: Galván Gómez Juan Pedro
Published: June 2018

La incursión en la prensa de maestros y personajes interesados en la educación, a lo largo del último tercio del siglo XIX, dio nacimiento a un tipo de prensa que podemos denominar como pedagógica. A través del estudio de la prensa decimonónica, en especial de la pedagógica, es posible develar los elementos del discurso que, con el tiempo, se convirtieron en un saber sobre la educación, es decir, la pedagogí­a. La manera de aproximarnos a la lógica del pensamiento educativo de la época se basa, principalmente, en el análisis del discurso sobre un ideal de transmisión del conocimiento en el salón de clase, en la organización escolar y en la necesidad de formar un maestro capaz de conocer y manejar estos conocimientos.
La educación indí­gena y los educadores en el Congreso Centroamericano de 1893
Authors: Nivón Bolán Amalia
Published: June 2018

En el caso del Congreso Centroamericano de 1893, las formas de relación entre profesores y promotores de las reformas educativas en la educación primaria aportan elementos que hacen visible el pensamiento liberal positivista como forma de gobierno, mediante argumentos pedagógicos de organización de la escuela. Se reflexiona acerca de las inquietudes de los educadores centroamericanos ante la preocupación de cómo el Estado debe civilizar a la "raza indí­gena", en el sentido de inculcar costumbres e ideas de progreso de las naciones civilizadas. El análisis de los congresos educativos permite aproximarnos al pensamiento, actuación y ví­nculos profesionales de los educadores, comprendiendo sus intereses comunes, particulares, posiciones, acuerdos y diferencias; con lo que se pretende analizar el tejido intelectual de la época en diferentes entornos latinoamericanos. Las interacciones locales y regionales de actores organizados y reconocidos por el Estado, influyen de manera significativa en lo que debe ser y hacer la escuela en los diferentes sectores de la sociedad, distinguiendo necesidades y condiciones particulares. A través de la prensa educativa de la época y estudios recientes, se va reconstruyendo el pensamiento de los educadores, sus acciones y trayectorias profesionales, para entender la historia de la educación en contextos particulares y establecer relaciones de semejanza y diferencia en distintos contextos educativos.
Historia de la escuela y preservación del patrimonio escolar: el trabajo del Centro de Memoria de la Educación de la Universidad de São Paulo (Brasil)
Authors: Chagas de Carvalho Marta Maria
Published: June 2018

La reconfiguración de la investigación de la Historia de la Educación en Brasil responde a nuevas formas de repensar los significados de la escuela en las últimas cinco décadas. En este artí­culo se hace un breve recorrido sobre el cambio de paradigma en los estudios de la escuela que la tratan como institución disciplinaria que borra las diferencias culturales y que es controlada desde el poder de homogeneización cultural del Estado, hasta los estudios recientes sobre cultura escolar que han creado otros dispositivos orgánicos del tiempo y espacio escolar, de la disciplina del cuerpo, la definición de los saberes de enseñanza y las relaciones entre actores. Hoy hay nuevas preguntas y perspectivas para explicar y comprender la especificidad de la institución escolar contemplando sus procesos de cambio, prácticas, tensiones, tradiciones y relaciones intersubjetivas. El texto se apoya en el trabajo del Centro de Memoria de la Educación de la Universidad de São Paulo, para entender la vinculación de la Historia de la Educación con la historia de los programas institucionales de formación de profesores.
Historia de la pedagogí­a: la perspectiva italiana
Authors: Betti Carmen
Published: June 2018

El presente artí­culo aborda el desarrollo del campo de la historia de la pedagogí­a en el contexto italiano, en un arco temporal que abarca los siglos XIX y XX. Se analiza las circunstancias, a lo largo del siglo XIX, en que dicho campo paulatinamente se autonomizarí­a de otras disciplinas y adquirirí­a su propia identidad, amalgamándose, sucesivamente, con otras disciplinas, todo ello en el horizonte de una profunda revisión epistemológica y metodológica. Se plantean las principales tradiciones y aportaciones de europeos y estadounidenses, en el caso de Italia, así­ como las contribuciones de los estudiosos italianos. Asimismo, se señalan las vicisitudes que la historia de la educación ha confrontado para inscribirse en los curricula universitarios.
Origen y prospectiva del proyecto Memoria Escolar Fotográfica del Sistema Educativo Estatal Regular en San Luis Potosí­
Authors: Ramos Escobar Norma , Espinosa Hernández Armando René
Published: June 2018

Desde el 2011 el Sistema Educativo Estatal Regular a través del Departamento de Investigación Educativa ha convocado a sus maestros, administrativos y ex alumnos a participar en el concurso estatal de fotografí­a histórica titulado "Memoria Escolar Fotográfica del SEER". Las dos emisiones de la convocatoria han permitido conformar un archivo digital que resguarda poco más de 500 imágenes. A casi 190 años del surgimiento del sistema educativo más antiguo en San Luis Potosí­, reconocemos la importancia de la memoria gráfica de nuestras escuelas, no sólo con el fin de admirarnos del pasado, sino también en función de posibilitar que las imágenes sean pensadas como productos culturales que se sumen al patrimonio potosino. En este breve artículo haremos un puntual recorrido del origen del proyecto y una reseña de las exposiciones que se han montado para la difusión de este fondo.
La construcción del campo universitario en el "enredo" de la historia reciente
Authors: Dono Rubio Sofía , Lázzari Mariana
Published: June 2018

Este artí­culo examina los problemas metodológicos suscitados por el tratamiento histórico de las polí­ticas universitarias elaboradas y ejecutadas por el gobierno durante la última dictadura militar en Argentina (1976-1983). El abordaje de este periodo exige integrar en el análisis los aportes teórico-metodológicos de la historia reciente, campo historiográfico de incipiente constitución. Tanto la recuperación de los testimonios escritos y orales, como su análisis realizado desde los aportes conceptuales de Pierre Bourdieu y Michel Foucault, remiten al desafí­o que conlleva situarse en dicho campo: objetivar las propias experiencias y las memorias, integrando sus contenidos a las reglas de la disciplina cientí­fica, desarticular olvidos, negaciones y estereotipos en pos de recuperar la historia en un entramado polí­tico y ético.
Uma tradição feminina
Authors: Corrêa Werle Flávia Obino
Published: June 2018

Este artigo, desenvolvido na linha da história cultural, adota como metodologia uma abordagem biográfico-narrativa. Discute, dentre outros conceitos, os de tradição, inovação, genealogia feminina na perspectiva de novos enfoques para a história da educação. Considera a memória tanto como um discurso como uma presença nos objetos e cultura material. Analisa um objeto guardado e presenteado de geração em geração a ser usado pelas mulheres de uma mesma família na hora do parto. Problematiza o tema da formação humana em espaços de relações familiares e em modalidades não escolarizadas questionando o que as irmãs ensinam umas às outras, que aprendizagens ocorrem nas relações entre mulheres que são vizinhas, amigas, primas, tias, sobrinhas.
Marco A. Calderón Mólgora y Elizabeth M. Buenabad (eds.) (2012), Educación indígena, ciudadanía y Estado en México: siglo xx, El Colegio de Michoacán-Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego”, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
Authors: Keyser Ohrt Ulrike
Published: June 2018

Antes de referirme al contenido de esta obra, quiero comentar sobre dicho libro como objeto material y atracción para el sentido visual. La portada, diseñada en gris, negro y rojo, integra una foto de dos niños, hermanos y posiblemente receptores de la educación que en su tiempo dirigía el Estado a indígenas para formarlos como ciudadanos. El título de la foto es “Celestino y su hermano bebé”. Entre ambos se nota mucha cercanía y seguridad, muestra de que el niño mayor ya aprendió a cuidar a su pequeño hermano. En la mirada sonriente de Celestino, hay apertura, mientras que la del “bebé” es reservada, sin mucha confianza hacia el extranjero que los está retratando: Ricardo Barthelemy. Desde esta primera mirada al libro, surge la curiosidad de saber cómo presentará lo que promete el título.
José Ignacio Cruz Orozco (2012), Prietas las filas. Las Falanges Juveniles de Franco, Publicacions de la Universitat de València, Valencia
Authors: López Casimiro Francisco
Published: June 2018

Recientemente, el profesor José Ignacio Cruz, de la Universitat de València, publicó una exhaustiva y documentada investigación sobre la política de juventud durante el primer franquismo. Precisamente Prietas las filas era el himno del Frente de Juventudes. El subtítulo del libro precisa mejor el tema: Las Falanges Juveniles de Franco. El autor es profundo conocedor de estas cuestiones, como ha puesto de relieve en numerosos artículos, especialmente en el libro titulado El Yunque azul. Frente de juventudes y sistema educativo. Razones de un fracaso. Han pasado más de siete décadas desde la creación del Frente de Juventudes y siete lustros de su desaparición con el restablecimiento de la democracia. Convendría, por ello, alguna precisión conceptual. El Frente de Juventudes se creó a finales de 1940 para el encuadramiento y adoctrinamiento de la juventud dentro de los parámetros ideológicos de la Falange. Las Falanges Juveniles de Franco (FF.JJ.), creadas en el otoño de 1942, tienen su origen en las Falanges de Voluntarios. Su objetivo era formar los futuros cuadros del franquismo. Eran la cantera de militantes falangistas.
Maestros para el sistema de educación pública. La fundación de escuelas normales en Argentina (1890-1930)
Authors: Fiorucci Flavia
Published: June 2018

En este artí­culo se estudia el proceso de creación de las escuelas normales en Argentina, en un periodo de expansión del sistema de educación pública, luego de la sanción de la ley 1420 que estipuló la educación como laica, obligatoria y gratuita en 1884. Las normales tení­an como objetivo formar docentes para las escuelas primarias. En el trabajo se discuten los rasgos contradictorios que signaron el proyecto del normalismo. Éste fue enérgico y de gran alcance, pero al mismo tiempo habitado por numerosas limitaciones materiales y simbólicas; democrático e inclusivo en la letra, pero también intolerante y selectivo en sus prácticas. A partir de esta discusión, el artí­culo intenta matizar los rasgos que, según la bibliografí­a, caracterizaron a este proceso, en particular busca distanciarse de las lecturas que han enfatizado los aspectos centralizadores y homogeneizadores de las escuelas como factores que contribuyeron a los objetivos del Estado central. Para esto se recurre a documentos oficiales, como a los testimonios y crónicas de los primeros directores de escuelas normales.
Federico Gamboa y la educación formal: del olvido al diseño de una ruta de formación
Authors: Vázquez Robles Julián
Published: June 2018

Las autobiografí­as son fuentes básicas para el conocimiento de los procesos formativos de los individuos y las colectividades. El escritor mexicano Federico Gamboa publicó en 1893 uno de estos ejercicios autorreflexivos bajo el tí­tulo de Impresiones y recuerdos. Llama la atención que en todo el documento hay sólo una escueta lí­nea que hace referencia a su paso por la escuela. Si bien los procesos formativos no se limitan a los ambientes escolares, ni se agotan en los aprendizajes adquiridos en éstos, este artí­culo busca reconstruir esta etapa, a través de una diversidad de fuentes, para comprender mejor los propósitos de quien narra y conocer las estrategias narrativas que utilizó el autor para construir su discurso.
"La tierra a la que vine no tiene primavera".* Gabriela Mistral en la Patagonia chilena**
Authors: Sepúlveda Vásquez Carola
Published: June 2018

Este artí­culo presenta una lectura sobre la experiencia de Gabriela Mistral, educadora, poeta, cónsul e intelectual chilena, durante su desempeño como directora del liceo de niñas de Punta Arenas en la Patagonia chilena. Durante el ejercicio de su cargo, entre los años 1918 y 1920, Gabriela Mistral emprendió una serie de acciones que, según su narrativa, buscaban el bienestar de sus alumnas y de la comunidad de la ciudad en general. El artí­culo considera cómo todo esto le permitió elaborar discursos sobre ella misma y su trabajo y hacerse, en términos de Virginia Woolf, de un "cuarto propio" dónde comprenderse como directora, escritora y vecina de la ciudad.
Alfonso Mendiola Mejía y Luis Vergara (coords.) (2011), Teoría de la historia, vol. 1, Cátedra “Edmundo O’Gorman”, Departamento de Historia de la Universidad Iberoamericana- Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM, México
Authors: Mendirichaga José Roberto
Published: June 2018

A finales de 2011, se publicó el libro colectivo Teoría de la historia, vol. 1, derivado de la Cátedra “Edmundo O’Gorman”. Los coordinadores de este volumen son Alfonso Mendiola Mejía y Luis Vergara Anderson, obra que incluye ocho trabajos, seis de los cuales son de académicos de universidades nacionales y dos de instituciones extranjeras. Del tema sobre el que versa el volumen no existe mucho material en español. Cabe recordar que algunos de los títulos destacados sobre esta materia son los de Edmundo O’Gorman (Crisis y porvenir de la tarea histórica, UNAM, México, 1947), de Álvaro Matute (La teoría de la historia en México, 1940- 1973, SEP, México, 1974), Juan Antonio Ortega (Teoría y crítica de la historiografía científico- idealista alemana, de Humboldt a Ranke, IIH, UNAM, México, 1980), Guillermo Zermeño Padilla, comp. (Pensar la historia: introducción a la teoría y metodología de la historia, siglo XX, Departamento de Historia, UIA, México, 1994), Pierre Vilar (Pensar la historia, Instituto Mora, México, 1995), Hira de Gortari (Historiografía francesa: corrientes temáticas y metodológicas recientes, Centro Francés de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, México, 1996), Agnes Heller (Teoría de la historia, Fontamara, México, 1997), Silvia Pappe (Debates recientes en la teoría de la historiografía alemana, UNAM-UIA, México, 2000) y Luis Vergara Anderson (La producción textual del pasado: Paul Ricoeur y su teoría de la historia, UIA-ITESO, Guadalajara, 2004).
Penerapan Media Kartu KUPUBIL sebagai Pengayaan Materi Ujian Nasional Biologi
Authors: Adinugraha Fajar
Published: June 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan cara permainan media kartu KUPUBIL (Kartu Untuk Persiapan Ujian Biologi). Selain itu, untuk mengamati hasil nilai Ujian Nasional Biologi setelah dilakukan eksperimen menggunakan kartu KUPUBIL. Penelitian ini juga untuk mengetahui persepsi peserta didik tentang kebermanfaatan kartu KUPUBIL. Jenis penelitian adalah pre experimental design.  Desain penelitian adalah the one-shot case study design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA SMA Citra Kasih Jakarta dengan sampel 12 siswa pemilih UNBK Biologi. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling. Bentuk kartu KUPUBIL berjumlah 96 buah dengan ukuran 7,5 cm x 11 cm. Kartu berisi gambar-gambar yang sering keluar di soal Ujian Nasional. Permainan kartu ini dimodifikasi dari permainan kartu pada umumnya. Hasil menunjukkan bahwa media kartu ini mampu meningkatkan nilai Ujian Nasional. Nilai Try Out 6 (sebelum perlakuan) yaitu 67,92 sedangkan nilai Ujian Nasional (sesudah perlakuan) yaitu 73,75. Persepsi peserta didik terhadap kebermanfaatan media kartu ini adalah sangat positif. Hal ini ditunjukkan dari hasil wawancara kepada responden yang memberikan apresiasi dan merasakan manfaat dari media kartu KUPUBIL. Media pembelajaran kartu KUPUBIL dapat digunakan sebagai altenatif media pembelajaran dalam mempersiapkan Ujian Nasional Biologi.
Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Mahluk Hidup di SMPK Binawirawan Maumere
Authors: S Mansur
Published: June 2018

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini terdiri atas seluruh siswa kelas VII SMPK Bina Wirawan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIE dan VIIG yang masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Data yang diperoleh dalam penelitian berupa data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa keaktifan belajar siswa, hasil angket tanggapan siswa dan hasil tes belajar siswa dan dianalisis menggunakan uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) dengan siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional pada pokok bahasan Klasifikasi Makhluk Hidup. Analisis angket tanggapan siswa menunjukkan bahwa minat dan motivasi belajar siswa sangat tinggi terhadap pembelajaran biologi apabilapembelajaran bilogi menggunakan pendekatan jelajah alam sekitar (JAS). Hasil analisis aspek afektif menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 30 %.Analisis data aspek kognitif menunjukan bahwa sig 2- tailed lebih kecil dari 0,05atau 0,04<0,05.
Pengaruh Pemberian Mikroorganisme Lokal (MOL) Rebung Bambu Surat (Gigantochloa vesticillata (Willd.) Munro) terhadap Pertumbuhan Bayam Merah (Amaranthus tricolor L.)
Authors: Gustomi Gustomi , Nurusman Lutfah , Susilo Susilo
Published: June 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian mikroorganisme lokal (MOL) rebung bambu terhadap pertumbuhan bayam merah (Amaranthus tricolor L.). Penelitian dilaksanakan di rumah kaca UHAMKA dari bulan April sampai Juli 2015. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode eksperimental dan desain penelitian rancangan acak lengkap (RAL) dengan 5 perlakuan dan 5 ulangan. Perlakuan tersebut adalah P0(kontrol), P1, P2, P3, dan P4 secara berurutan perlakuan dengan MOL rebung bambu surat 5; 10; 15; dan 20%. Perlakuan diberikan setiap minggu dan panen tanaman bayam merah dilakukan 35 setelah pindah tanam. Data setiap parameter dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, lalu dianalisis dengan ANAVA 1 faktor pada α = 0,01. Selanjutnya dilakukan uji BNT untuk mengetahui beda pengaruh antar perlakuan. Pemberian MOL rebung bambu surat yang terbaik adalah perlakuan P2dengan tinggi, berat segar, dan berat kering tanaman secara berurutan 30,34 cm; 15,40 g; dan 1,04 g. Persentase tinggi, berat segar, dan berat kering tanaman bayam merah perlakuan P2 terhadap kontrol secara berurutan 200,66; 292,22; dan 297,14%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemberian MOL rebung bambu surat meningkatkan pertumbuhan bayam merah.
Pertumbuhan Organ Vegetatif Tomat Merah (Lycopersicum esculentum, L. var commune) dan Tomat Ungu (Lycopersicum esculentum, L. var indigo rose) Sebagai Sumber Belajar Biologi SMA Kelas XII
Authors: Dhaniaputri Risanti , Irawati Hani
Published: June 2018

Tujuan: Pembelajaran adalah suatu proses dasar pendidikan, dimana kegiatan pembelajaran merupakan suatu interaksi antara guru dan siswa, baik interaksi secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan sumber belajar dan media ajar. Sumber belajar dapat dibedakan menjadi sumber belajar yang telah tersedia, dan sumber belajar yang dikembangkan atau didesain. Salah satu sumber belajar yang dapat dikembangkan yaitu berupa hasil penelitian. Hasil penelitian pengukuran pertumbuhan batang dan daun tumbuhan tomat merah (Lycopersicum esculentum, L. var commune) dan tomat ungu (Lycopersicum esculentum, L. var indigo rose) dapat dipakai sebagai sumber belajar Biologi SMA Kelas XII materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Metode: Sebelum menganalisis hasil penelitian sebagai potensi sumber belajar, terlebih dahulu dilakukan penelitian eksperimen, yaitu menanam tomat merah dan tomat ungu, kemudian dibandingkan pertumbuhan organ vegetatifnya. Untuk dapat dijadikan sebagai sumber belajar, hasil penelitian dianalisis dari segi kejelasan potensi, kejelasan tujuan, sasaran, informasi yang diungkap, pedoman eksplorasi dan perolehan yang diharapkan. Hasil: Pada penelitian pertumbuhan tomat merah dan tomat ungu ditemukan mekanisme proses pertumbuhan yang terjadi pada organ vegetatif batang dan daun, sehingga telah sesuai dengan materi Biologi kelas XII SMA. Kesimpulan: Potensi sumber belajar biologi pada tomat merah dan tomat ungu ditemukan proses pertumbuhan, yaitu terjadinya penambahan massa dan volume sel pada organ vegetatif batang dan daun.
Labraunda 2012–2013. A preliminary report on the work at the sanctuary
Authors: Karlsson Lars , Blid Kullberg Jesper , Vergnaud Baptiste , Freccero Agneta , Tobin Fredrik
Published: June 2018

This article is divided into two parts. In the first part, preliminary reports on the archaeological work conducted at the sanctuary during the years 2012 and 2013 is presented, and in the second part, two conservation projects are discussed. The first part includes a description of the excavations at the Split Rock by Lars Karlsson, an account of the excavations on the slope of the Monumental Tomb, a description of the work at the Akropolis Fortress gate by Baptiste Vergnaud, and a synopsis of the work at the M-Building. The second part starts with a report on the preparations for the stabilization of Andron A and continues with an account of the last two years of marble conservation by Agneta Freccero. The final report on the Exedra of Demetrios on the Temple Terrace will be presented separately in the Appendix by Fredrik Tobin. A new drawing by Jesper Blid Kullberg, presenting a restored view of the sanctuary at the beginning of the 4th century AD, is also published here.
Haciendo barro, produciendo género. Mujeres en la alfarería de la Galicia rural desde finales del siglo XX.
Authors: Cabana Iglesia Ana , Freire Paz Elena
Published: June 2018

Las mujeres son una realidad en el ejercicio actual de la alfarería en Galicia, como lo eran en el pasado, pero sus roles han mutado. Hasta la década de los 60 desempeñaban labores conceptualizadas como auxiliares o de apoyo, pero eran una excepción en fases como el torneado, a la que solo los varones tenían acceso. En este trabajo analizamos las circunstancias que han posibilitado la feminización de ese oficio propio de la sociedad rural a finales del siglo XX. Tenemos en cuenta tanto la capacidad de agencia de aquellas mujeres que han protagonizado la modificación de los roles de género tradicionales, como la importancia que las actuaciones de recuperación y puesta en valor del oficio por parte de la Administración han adquirido a la hora de transformar las pautas culturales y los imaginarios colectivos de la sociedad rural gallega, que definían la percepción de la feminidad en términos que imposibilitaban el desempeño de la alfarería tradicional
Mujeres y cooperativismo agrario en la economía algodonera argentina (1934-1960)
Authors: De Arce Alejandra
Published: June 2018

Situada en el Nordeste Argentino, la actual provincia de Chaco encabezará históricamente laproducción de algodón. Su siembra y recolección contribuyen al afincamiento de colonos —migrantesinternos y externos— que llegan para instalarse con sus familias en las chacras, tentados por la rentabilidadde este cultivo promocionada desde los organismos estatales. El cooperativismo algodonerogarantizaría a los colonos la comercialización conjunta de la producción, almacenes para superar elaislamiento de las colonias, semillas, seguros agrícolas y, en algunos casos, también les ofrecería eldesmotado. Este estudio histórico examina la participación femenina en el cooperativismo algodonerodel agro chaqueño a mediados del siglo XX. Procura avanzar sobre el conocimiento de la inserciónde las mujeres en la Unión de Cooperativas Agrícolas Algodoneras, institución de segundo grado,que concentra y defiende —desde 1934— los intereses de los sectores medios del agro regional. Apartir del cotejo de fuentes diversas (periódicos, informes, fotografías) se revelan coincidencias ydiscrepancias entre doctrina y prácticas cooperativas desde una perspectiva de género.
A comunicação como ciência básica tardia: uma hipótese para o debate
Authors: Signates Luiz
Published: June 2018

Este trabalho indaga que tipo de ciência é (ou pode ser) a comunicação, aventando a hipótese de, em face de avaliações epistemológicas e de contexto histórico-social, constituir-se como uma ciência básica tardia. Para isso, investiga-se a classificação das ciências no Brasil e o posicionamento da comunicação como ciência social aplicada, examinando o conflito sobre a definição das subáreas no interior do campo e com a Capes, como uma tensão entre a apreensão teórico-científica e a profissionalizante da comunicação. Em seguida, busca-se avaliar até que ponto a comunicação pode ser considerada uma ciência aplicada, em contraste com as categorias que definem as ciências básicas. Por fim, lança-se a hipótese que intitula este trabalho, com base nas evidências de que o desenvolvimento da comunicação tem aspectos de ciência básica e nas profundas alterações das relações sociais trazidas pela emergência das tecnologias de comunicação, sobretudo a internet, e seus modos de ser e viver.
Juventude, comunicação, sociabilidade e cidadania: A atuação da “família Os poderosos e as Poderosas”
Authors: Barbalho Alexandre , Nogueira de Oliveira Amanda
Published: June 2018

O presente artigo traz dados e reflexões de pesquisa cujo objetivo foi investigar como são tecidos os vínculos sociais e políticos entre jovens integrantes de um grupamento autointitulado “família Os Poderosos e As Poderosas”, por meio da convergência dos usos do WhatsApp e dos espaços públicos. A questão era entender como se davam as práticas de sociabilidade e cidadãs no contexto urbano periférico onde vivem. A pesquisa baseou-se metodologicamente na etnografia e na netnografia, além de entrevistas e registros audiovisuais.
Meus cabelos crespos: o fim do silêncio e o sofrimento idealizado pela vergonha
Authors: Brasiliense Danielle Ramos
Published: June 2018

Este artigo analisa publicações em blogs e comunidades virtuais sobre a experiência de pessoas com cabelos de tipo crespo. Traz também o documentário Good Hair, do ator e diretor Chris Rock, e do programa norte-americano Tyra Banks Show, que trata a temática do cabelo e da raça negra. Numa tentativa de representar o vazio da dor advinda do mal-estar pós-moderno, os depoimentos analisados se inclinam para o reconhecimento e a luta contra a manutenção do padrão de beleza do cabelo liso. O artigo se debruça na base metodológica bakhtiniana e foucaultiana a respeito dos discursos e faz uma revisão bibliográfica de teorias psicanalíticas para pensar a questão da vergonha e do sofrimento.
Los guardianes silenciosos de la Quebrada de Humahuaca: etnobotánica del “cardón” (Trichocereus atacamensis, Cactaceae) entre pobladores originarios en el Departamento Tilcara, Jujuy, Argentina
Authors: Barbarich María F. , Suárez María E.
Published: June 2018

El “cardón”, Trichocereus atacamensis es una especie emblemática en la Quebrada de Humahuaca. Si bien hay datos dispersos en la literatura, hasta hoy su etnobotánica no ha sido foco de investigaciones. El objetivo del presente trabajo fue realizar un estudio etnobotánico integral sobre Trichocereus atacamensis en el departamento Tilcara (Jujuy, Argentina), con pobladores kollas, para dar luz sobre las complejas interrelaciones entre este grupo humano y los “cardones”. La información reunida incluye narrativas, usos, saberes sobre la morfología, cualidades, distribución ecológica y fenología, detalles del rol de estos cactus en la zona y otros aspectos relacionados a los vínculos de la gente con estas plantas. Los resultados sugieren que el estado fitosanitario de los “cardones” y de la zona de estudio es preocupante. Se concluye que los lazos con el “cardón” son estrechos, acordes a pautas y concepciones culturales tradicionales, y que se mantienen con fuerza a pesar de los cambios socioambientales acaecidos; además, urge pensar estrategias para conocer mejor la situación sanitaria de los “cardones” y su hábitat y resguardar así los vínculos y saberes vernáculos asociados a ellos
Prácticas y usos tradicionales de “cerco” y “monte” por los criollos de San Marcos Sierras (Córdoba, Argentina)
Authors: Grimaldi Pablo A. , Trillo Cecilia
Published: June 2018

Se realiza un aporte actualizado del conocimiento ecológico de los pobladores criollos de San Marcos Sierras sobre prácticas que originaron y mantienen las diferentes unidades de paisaje. A partir de entrevistas semi-estructuradas a informantes clave y caminatas participativas se documentaron los nombres de las unidades manejadas, las especies presentes, sus usos y las prácticas asociadas. Los pobladores reconocen y nombran 2 unidades de paisaje, “cerco” y “monte”. Se registró un total de 57 etnoespecies, 33 citadas para el “cerco” y 55 para el “monte”. Ambas unidades comparten el 54% de las especies que reciben usos y manejos diferentes según la unidad donde se encuentran. Los usos principales que satisfacen las unidades son medicinal, alimentario, leña y forraje. Todas las prácticas y usos fueron enseñadas por el grupo familiar y pertenecen al patrimonio tradicional de los ganaderos. Se hacen necesarios mayores análisis etnoecológicos y ecológicos para comprender las modificaciones en la composición florística del bosque y/o la abundancia de algunas especies leñosas
Sala de aula invertida para o ensino do conteúdo abertura coronária em Endodontia
Authors: Melo Júnior Paulo Maurício Reis de , Maia Sandra Maria Alves Sayão , Cunha Rodolfo Scavuzzi Carneiro da , Espíndola Júnior Edval , Bollela Valdes Roberto
Published: June 2018

O objetivo deste estudo foi avaliar a sala de aula invertida como estratégia de ensino-aprendizagem para o conteúdo abertura coronária. O material didático para estudo prévio individual pelos estudantes foi disponibilizado online por meio de um software/aplicativo para desktop e dispositivos móveis contendo textos, imagens e vídeos demonstrativos. Nas aulas presenciais, o estudo prévio foi avaliado por um teste individual e em grupos houve discussão das respostas individuais monitorada pelo professor. Em seguida, foi apresentado um caso-problema, acompanhado de questões a serem resolvidas.  Houve discussão das respostas até o entendimento e solução do problema apresentado. Vídeos com a sequência dos procedimentos para abertura coronária de elementos dentários simulados foram projetados antes e durante a execução da prática laboratorial. Por meio das respostas dos questionários de expectativa e de avaliação do método, 92,8% concordaram ser um método adequado para o aprendizado do tema proposto, apesar da maioria (64,2%) reconhecer que teriam dificuldades para o domínio do conteúdo. Após a atividade laboratorial, 100% dos estudantes estavam satisfeitos e confirmaram que o método contribuiu para o seu aprendizado. Além disso, 92,8% concordaram que a estratégia de ensino superou as expectativas e que estavam motivados para outras experiências. Os dados da autoavaliação de aquisição de competências pré e pós sala de aula invertida comprovaram que houve aprendizado significativo pelos estudantes e todos foram considerados habilitados baseados nos dados após a observação das habilidades pelo professor. Concluiu-se que a estratégia da sala de aula invertida foi adequada para o estudo do conteúdo abertura coronária.
Design and technological solutions for realization of method of leveling and mechanical stabilization of long-length cylindrical parts
Authors: Королев Альберт , Korolev Albert , Решетников Михаил , Reshetnikov Mihail , Савран Сергей , Savran Sergey
Published: June 2018

In the paper there are described the works of different authors and offered by them methods of leveling and geometrical parameters stabilization in long-length weak-rigid parts. Drawbacks of methods declared are revealed and the necessity in the development of the procedure of residual stresses leveling in long-length weak-rigid parts of a "shaft" type based on a probabilistic simulator formation is shown.
Manufacturability factor analysis of product design fulfillment
Authors: Базров Борис , Bazrov Boris , Троицкий Александр , Troitsky Alexandr
Published: June 2018

In the paper there is presented a type and characteristic classification of parts based on the variety of product design fulfillment. The analysis of manufacturability coefficients is carried out to which belong coefficients of standardization, unification, repeatability and typification. Their tie with the labour-intensiveness of design-technological pre-production and labour-intensiveness of part machining is defined. There are shown drawbacks of the coefficients considered, for instances, in coefficients of standardization and unification one does not take into account different degrees of influence upon labour-intensiveness of constituents of these coefficients, besides, a repeated account of standard parts takes place. In the coefficients of typification and repeatability both variety of parts and their number in one group of items or one standard representative are not taken into account.
Calculated model of sleeve bearing lubricated with melt in turbulent conditions of friction
Authors: Лагунова Елена , Lagunova Elena
Published: June 2018

The paper reports the description of cutting problems connected with surface quality at chip formation. There is developed a bench for computer diagnostics of a cutting process at composite planning. In the course of investigations there was adduced a hypothesis of elastic deformation at composite cutting. A procedure is presented on the basis of a diagnostic center use. The results of the experimental investigations of chip formation dynamics and machining quality are obtained. The experimental investigations in the SAE program on composite deformation during chip formation at jointing are carried out. The diagrams of dependences and descriptions of conclusions, recommendations and conclusions on the use of SAE programs and a computer diagnostic center are obtained.
Perbedaan Hasil Belajar Inovatif Bidang Lengkung Menggunakan Media Audio Visual, Macromedia Authorware, dan Macromedia Flash pada Siswa SMP
Authors: Kurniawan Dydik
Published: June 2018

This research is aimed to know the Difference Between of the Result of the Innovative in curve surface Study Using the Audiovisual Media, Macromedia Authorware, and Macromedia Flash for the Students’ Of SMPN. The determination of sampling in this research done randomly after chose 3 classes based on daily tests score in learning material congruency. Sample in research of 3 classes are class IX-C Audiovisual media, IX-D Macromedia Authorware, and class IX-E Macromedia Flash. This learning was given on the subject of curved space geometrical. Data collection done by using test, that is mathematic test after giving treatment with multiple choice and essay form. Data analysis was using one way anova with the help of SPSS which previously tested for normality by the One-Sample Kolmogorov-Smirnov test with α = 5% for all three classes, namely learning Audiovisual, Macromedia Authoware, and Macromedia Flash. Then the homogeneity test of the Lavene's test with α = 5% for all three classes, next data analysis was using one-way Anova statistical test with α = 5%. Further analysis used LSD test.
Analisis Pemahaman Konsep Kimia Ditinjau dari Kecerdasan Intelektual (IQ), Emosional (EQ), Spiritual (SQ) dan Ketahanmalangan (AQ)
Authors: Nursa'adah Fatwa Patimah , Rosa Novrita Mulya
Published: June 2018

Perguruan tinggi berperan penting dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran perlu untuk diteliti. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan intelektual (IQ), emosional (EQ), spiritual (SQ) dan ketahanmalangan (AQ) terhadap pemahaman konsep kimia (PK). Subjek penelitian mahasiswa program studi Pendidikan Matematika. Pemilihan kelas sampel menggunakan teknik random sampling. Analisa data penelitian menggunakan teknik regresi ganda. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa secara bersama kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosional (EQ), kecerdasan spiritual (SQ) dan kecerdasan ketahanmalangan (AQ) berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep kimia. Sedangkan secara parsial kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosional (EQ), kecerdasan spiritual (SQ) dan kecerdasan ketahanmalangan (AQ) berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep kimia.
Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis I-Mind Map
Authors: Marhento Giry , A. Mashudi
Published: June 2018

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) yang mengacu pada model pengembangan 4D atau model yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Pada penelitian ini hanya sampai tahap ketiga yaitu tahap development (pengembangan). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 69 Jakarta tahun ajaran 2016/2017. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket respon siswa untuk mengetahui tingkat kepraktisan media pembelajaran biologi berbasis I-mind map. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif. Tahap yang dilakukan dalam pengembangan media pembelajaran biologi berbasis I-mind map ini adalah: 1) Tahap pendefinisian (define) terdiri atas analisis kurikulum, analisis karakteristik peserta didik, analisis materi, analisis struktur, dan merumuskan tujuan; 2) Tahap perancangan (design) terdiri atas pemilihan topik, menetapkan kriteria, dan desain awal; dan 3) Tahap pengembangan (develop). Berdasarkan uji coba kepraktisan I-mind map yang dikembangkan berada pada kategori praktis yaitu menunjukkan nilai rata-rata 3,38. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran biologi berbasis I-mind map yang dikembangkan memenuhi kategori praktis sehingga bisa dikatakan layak untuk digunakan.
Etika Profesi bagi Dosen
Authors: Surajiyo Surajiyo
Published: June 2018

Etika profesi adalah sebagai cabang dari etika yang secara kritis dan sistematis merefleksikan permasalahan moral yang melekat pada suatu profesi. Dalam rangka profesi dosen dalam tugasnya supaya profesional dan dalam rangka palayanan kepada mahasiswa bisa menjadi baik, maka perlu diberi tanggung jawab moral. Etika Profesi Dosen pada hakekatnya adalah perumusan dan pelaksanaan cara mengajar yang baik serta pelaksanaannya sesuai dengan perilaku yang baik di masyarakat. Makalah ini mencoba mengetengahkan pemikiran mengenai hal yang perlu diperhatikan dalam profesi dosen yang profesional dalam perspektif etika.
Perkembangan TIK, Globalisasi dan Peranan Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pengembangan Pendidikan Karakter
Authors: Zulpadli Zulpadli
Published: June 2018

This paper briefly and through theoretical studies will discuss simply the problems formulated, the impact of globalization on Character education in Indonesia, as well as the paradigm of PKN learning and Character education challenges for the younger generation. It is on the ground by the declining awareness and moral values, as well as to increase the values of the characters seen in the young generations. Civic education in Indonesia has been running throughout the history of Indonesian independence, and has gone through various stages and arms, it certainly demands greater hard work of teachers to be able to increase the values of Pancasila and love of the homeland, and practice the character values which is based on the noble values of Indonesian culture into Indonesian youth.
Faktor-faktor dalam Penilaian Terjemahan Karya Sastra
Authors: Sutopo Anam
Published: June 2018

Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui faktor yang mendukung terbentuknya model penilaian terjemahan karya sastra. Hal ini dikarenakan penilaian kualitas terjemahan karya satra sangat diperlukan dekade terakhir ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Data diperoleh dari dokumen dan informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah content analisis, FGD dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga faktor yang mendukung terbentuknya model penilaian terjemahan karya sastra, yaitu faktor objektif, faktor afektif dan faktor genetik. Di samping itu, terdapat 6 faktor yang mempengaruhi penilaian kualitas hasil terjemahan karya sastra. Keenam faktor tersebut adalah tujuan penerjemahan, penguji, keketepatan, keberterimaan, keterbacaan dan nuansa sastra.
Implementasi Metode TPR (Total Physical Response) Sebagai Teknologi Pendidikan dalam Pengajaran Bahasa Inggris di Kelompok Belajar di Desa Terpencil
Authors: Megawati Erna , Ikhawati Azhari
Published: June 2018

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan model pembelajaran TPR (Total Pysical Response) dalam pengajaran kosa kata bahasa Inggris.. Subyek di sini adalah peserta didik kelompok belajar yang ada di desa Sukamulya, kecamatan Sukamakmur, Bogor. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode eksperimen dengan bentuk desain preexperimental design dengan jenis one group pretest-posttest design. Adapun pada jenis penelitian ini akan dilakuan pretest dan posttest terhadap kemampuan peserta didik. Pretest dilakukan sebelum diberikannya treatment atau perlakuan. Selanjutnya posttest diberikan setelah treatment atau perlakuan dilakukan. Dengan diberikannya pretest dan posttest, hasil dari treatment akan lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberikan perlakuan. Adapun hasil penelitian ini berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok belajar yang mendapat model pembelajaran TPR dengan kelompok belajar yang tidak mendapatkan model pembelajaran TPR. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran TPR efektif digunakan dalam pengajaran kosa kata bahasa Inggris.Secara umum dapat diketahui skor pretest ketika kelompok belajar tidak menggunakan model pembelajaran TPR nilai terendahnya adalah 0 dan tertinggi 9, sedangkan skor posttest ketika kelompok belajar menggunakan model pembelajaran TPR adalah 2 dan tertinggi 13. Perhitungan SPSS 16 kolom Asym.Sig.(2-tailed)/asymptotic significance untuk uji dua sisi menunjukkan 0,000 atau probabilitas di bawah 0,05 (0,000 < 0,05), maka Ho ditolak atau skor kelompok belajar yang tidak mendapat model pembelajaran TPR benar-benar berbeda dengan skor kelompok belajar yang mendapat model pembelajaran TPR.