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Der Rechtsrahmen für polizeiliche Maßnahmen bei Staatsbesuchen
Authors: Schütte Matthias
Published: October 2022

Die Gefahrenabwehr bei einem Staatsbesuch stellt eine außerordentliche Herausforderung für alle beteiligten Polizeieinsatzkräfte dar. Anspruchsvolle Einsatzlagen, wie der sichere Transport des Staatsgastes in der Fahrzeugkolonne, der Umgang mit Versammlungen und Demonstrationen oder die Absicherung der eigentlichen Besuchszone, erfordern eine komplexe Maßnahmenorganisation. Zahlreiche Begleitmaßnahmen müssen im Vorfeld der Ereignisse geplant und umgesetzt werden. Dabei sind verschiedene Sicherheitsbehörden des Bundes und der Länder beteiligt.

Nach der einleitenden Darstellung der gegenwärtigen Praxis bei Staatsbesuchen in der Bundesrepublik behandelt der Autor die allgemeinen und speziellen Schutzgüter des Polizeirechts, die für den Schutzauftrag der Polizei bei einem Staatsbesuch bestimmend sind. Sodann werden die Befugnisse und Zuständigkeitsbereiche der Polizeibehörden des Bundes und der Länder dargestellt und die Zusammenarbeit der Beteiligten untersucht. Schließlich wird der rechtliche Rahmen der Einzelmaßnahmen betrachtet, die regelmäßig zur Gefahrenabwehr bei einem Staatsbesuch getroffen werden. Neben der Untersuchung der standardisierten Gefahrenabwehrmaßnahmen ist ein Schwerpunkt des Buches der Einrichtung sogenannter Sicherheitszonen durch die Polizei gewidmet.
Kriminalität im Gesundheitswesen
Authors: Diederich Nadine
Published: October 2022

Die Kriminalität im Gesundheitswesen gefährdet nicht zuletzt das besonders schützenswerte Rechtsgut der Gesundheit.

Im Mittelpunkt der Arbeit steht das Phänomen "Weiße-Kittel-Kriminalität". Darunter versteht man die Summe aller strafrechtlich relevanten Taten, die durch Leistungserbringer des Gesundheitswesens begangen werden: z.B. Abrechnungsbetrug, Untreue oder Korruptionsdelikte.

Die Autorin stellt die Erscheinungsformen, Entstehungszusammenhänge sowie Auswirkungen der "Weiße-Kittel-Kriminalität" dar. Sie zeigt schwerpunktmäßig die derzeitige Bekämpfungssituation in Deutschland auf. Vertiefend beleuchtet das Buch die Zusammenarbeit der beteiligten kriminellen Akteure.

Aktuelle Probleme im Umgang mit der "Weiße-Kittel-Kriminalität" werden anhand von acht Experteninterviews mit Vertretern der Krankenkassen, Kassenärztlichen Vereinigungen, Polizeien sowie der Staatsanwaltschaften erörtert.

Anhand der gewonnenen Erkenntnisse entwickelt der Leitfaden konkrete Handlungsvorschläge für eine verbesserte präventive und repressive Bekämpfung der "Weiße-Kittel-Kriminalität". Eine effektive Strafverfolgung ist nur durch die konsequente Schaffung einer "Kultur gegen Kriminalität im Gesundheitswesen" möglich. Tatgelegenheitsstrukturen müssen beseitigt und das Entdeckungsrisiko muss erhöht werden.
Wahre und falsche Geständnisse in Vernehmungen
Authors: Kroll Ottmar
Published: October 2022

Band 3 der Schriftenreihe befasst sich mit dem kriminalwissenschaftlich sehr praxisorientierten Thema der Wahrheitsfeststellung durch Vernehmung im Ermittlungsverfahren und im Strafverfahren. Die Vernehmung ist und bleibt eine wesentliche Methode zur Wahrheitsfeststellung im Strafverfahren und insbesondere bei der kriminalistischen Untersuchungstätigkeit.

Etwa achtzig Prozent der Arbeit des Kriminalisten bestehen in der Durchführung von Vernehmungen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades. Insofern benötigt die Praxis ständig neues Erfahrungswissen, um Falschaussagen von Verdächtigen und Beschuldigten, aber auch von Zeugen zu erkennen. Diesem Ziel dient diese Veröffentlichung.

Die Darstellung enthält viele praktische Hinweise als Widerspiegelung von Vernehmungserfahrungen. Ferner werden dem Praktiker wertvolle Anregungen zur Lösung von Problemsituationen während der Vernehmung an die Hand gegeben.

Daneben greift der Verfasser wissenschaftliche Problemstellungen auf, die einer weiteren systematischen Bearbeitung durch kriminalwissenschaftliche Forschungen bedürften, beispielsweise Fragen der Geständniserlangung und Geständnisobjektivierung. Dabei verarbeitet er auch verfahrenswissenschaftliche Erkenntnisse als Anregung für die Praxis im Rahmen des rechtlich Möglichen.

Die Arbeit wurde 2010 mit dem Preis der Deutschen Gesellschaft für Kriminalistik (DGfK) ausgezeichnet.
Professionelle Aktenführung in der Kommunalverwaltung
Authors: Sannwald Wolfgang
Published: October 2022

Aktenführung – von Anlage bis Archiv

Das Praxishandbuch vermittelt anschaulich die Standards der Aktenführung für das 21. Jh. in Baden-Württemberg. Das Buch ist eine Praxisanleitung für den kompletten Zyklus analoger und elektronischer Akten in der öffentlichen Kommunalverwaltung, vom Anlegen der Akten über deren Ordnung und Ablage mit Hilfe des Kommunalen Aktenplans 21 bis hin zur Aussonderung und Archivierung. Es beschreibt die seit Jahrhunderten bewährten Erkenntnisse der analogen Aktenlehre. Gleichzeitig leistet es auch den bisher fehlenden Know-how-Transfer zwischen Schriftgutlehre und dem modernen, digitalen Dokumentenmanagementsystem.

Vorteile der Landeseinheitlichkeit

Das Buch vermittelt, warum Aktenführung in den Kommunalverwaltungen in Baden-Württemberg wichtig ist und wozu Landeseinheitlichkeit hergestellt werden soll. Der Autor zeigt auf, wie die Kommunalverwaltung von den Vorzügen der korrekten Aktenführung profitieren kann.

Das Handbuch bietet eine praxisnahe und übersichtliche Einführung in die richtige Aktenverwaltung und in die rechtskonforme Aktenführung. Die wesentlichen Grundlagen und Regeln der Aktenführung werden ausführlich erläutert: von der Pflicht zur vollständigen Aktenführung, dem Entstehen und Anlegen einer Akte über ihre Ordnung und Ablage bis hin zum Verbot der willkürlichen Aussonderung.

Unterschiedliche Anforderungen und elektronische Akte

Der Autor geht dabei auf diverse Aktenausprägungen ein und beschreibt die unterschiedlichen Eigenschaften verschiedener Aktenarten. Die Erfordernisse elektronischer Aktenführung werden dabei durchgängig berücksichtigt.

Der Inhalt des handlichen und übersichtlichen Nachschlagewerks ist klar gegliedert und beschränkt sich auf das Wesentliche. Eine vertiefende Inhaltsangabe und ein lexikalisches Register runden das Werk ab.
Das Glossar zum öffentlichen Baurecht
Authors: Hanne Wolfgang
Published: October 2022

Nie mehr Missverständnisse zwischen Juristen und Architekten

Die Mischung aus baurechtlichen und bautechnischen Begriffen in den Rechtsvorschriften führt in der Praxis immer wieder zu Unklarheiten bei den Rechtsanwendern. Aufgrund ihrer unterschiedlichen Vorbildung reden Fachleute aus den Bereichen Bautechnik – Ingenieure, Bauunternehmer, Architekten etc. – und Baurecht – Rechtsanwälte, Richter etc. – häufig aneinander vorbei. Dabei sind sie im Rahmen eines Bauprojektes oder eines Rechtsstreits auf ein einheitliches Basiswissen angewiesen.

Die Lösung liefert das neue "Glossar zum öffentlichen Baurecht":

schneller Zugriff auf die alphabetische Sammlung der maßgeblichen Begriffe aus dem öffentlichen Baurecht – jeweils kurz erläutert unter Bezug auf die entsprechenden Vorschriften

umfassender Querschnitt anhand von ca. 600 Stichwörtern aus den Bereichen des Bauplanungs-, Bauordnungs- und Baunebenrechts – verständlich definiert und erklärt

mit kurzer Einleitung – zur Übersicht und Abgrenzung zum privaten Baurecht
Education and Knowledge
Authors: Crozat Elliott R. ,   Romanian Academy - Iasi Branch
Published: October 2022

In this paper, I challenge a traditional assumption concerning the nature and aims of education. According to epistemic infallibilism, propositional knowledge requires epistemic certainty. Though some philosophers accept infallibilism, others consider it implausible because it does not recognize ordinary cases of supposed knowledge. On this objection, we possess many items of propositional knowledge, notwithstanding the fallibleness of these items. Infallibilism is inconsistent with such items and thus considered unwarranted. I articulate this kind of objection to infallibilism as it concerns education. I then offer a cumulative case defense of infallibilism and evaluate that defense. This examination suggests that much of what we commonly consider as education does not provide knowledge, and therefore that the traditional assumption is incorrect. My paper has interdisciplinary interests with respect to epistemology, philosophy of education, philosophy of science, and pedagogical practice.
Epistemic Dependence, Cognitive Irrationality, and Epistemic Conflicts of Interests
Authors: Müller Basil ,   Romanian Academy - Iasi Branch
Published: October 2022

When an agent A depends on an agent B to promote one of A's epistemic goals, this will often involve B's forming and sharing of true beliefs. However, as is well documented in research on cognitive irrationality, agents are disposed to form and share false-but-useful beliefs in a lot of circumstances. The dependence relation is thus at risk of becoming negative: A might adopt false beliefs from B and thus be unable to promote their epistemic goal. I propose that we can employ the notion of an epistemic conflict of interest [ECOI] to capture the kinds of problems that epistemically interdependent agents face. Much like familiar cases of conflict of interests—e.g., related to government officials—in ECOI an agent is subject to a normatively primary interest—roughly to form and share true beliefs—that stands in conflict with normatively secondary interests. I focus on secondary interests documented in the aforementioned research on cognitive irrationality. The resulting framework addresses an explanatory gap in the literature on social epistemic norms by making explicit why there’s a need for these norms to regulate our epistemic lives. Lastly, I show how the ECOI-framework furthermore allows us to make sense of and amend norm regulation failures.
Educação Intercultural em Saúde: Um Debate Desejável à Disciplina Escolar de Ciências?
Authors: Neves Fagner Henrique Guedes , Queiroz Paulo Pires de
Published: October 2022

Este artigo buscadialogar com o campo acadêmico de estudosacerca da formação docente e da prática pedagógica em Ciências no ensino fundamental, tendo como foco o conceito de educação intercultural em saúde. Explorando fontes teóricas, documentais e empíricas variadas, é desenhada uma dialética entre a potencialidade representada pela apropriação educativa dos conceitos de saúde, interculturalidade e reflexividade crítica e o debate acadêmico nacional. Atualmente, verifica-se uma reincidência de políticas e estudos sobre a educação em saúde na escola básica frente ao patente desafio representado pela promoção da saúde. Por sua vez, a pesquisa nacional acerca do ensino de Ciências tem-se tornado cada vez mais prolífica, abordando as problemáticas da saúde, da interculturalidade e da capacitação crítico-reflexiva dos professores. Contudo, quando se trata de reunir essas pautas num único esforço investigativo e proposititivo nota-se uma agenda ainda incipiente.Como síntese, a análise se debruça sobre enfoques teóricos e práticos, apontando como viável uma formação crítico-reflexiva que possa ajudá-los a compreender seu trabalho como exercício autônomo e coletivo de pesquisa em cooperação com a academia, reconfigurando a didática e o currículo escolar como campos de construção de significados e práticas interculturais e saudáveis.
Narrativas de crianças do/no recreio escolar: quais as expectativas infantis sobre esse território educativo?
Authors: Sommerhalder Aline , Massimo Heliny de Carvalho , Alves Fernando Donizete
Published: October 2022

Resulta de pesquisa ampla com financiamento do CNPq e contempla as infâncias em recreio escolar, nos anos iniciais de ensino fundamental. Identifica e examina, a partir de narrativas infantis, expectativas de crianças sobre o recreio no que tange lugares, possibilidades para brincar, brinquedos e alimentação. Confirma, por levantamento bibliográfico, que o recreio ocupa um lugar de ‘silenciamento’ na produção científica atual, problematizando-o como contexto educativo e com pouca valorização no campo escolar, sem diálogo com as aprendizagens de sala de aula. De natureza qualitativa realizou-se a entrevista semiestruturada, com quatorze crianças dos três primeiros anos do ensino fundamental, no momento do recreio escolar em uma escola estadual de ensino fundamental. As entrevistas, na proposta de narrativas orais, contaram com um roteiro e foram subsidiadas ainda por desenhos infantis. Realizou-se transcrição de gravações de voz e a análise ocorreu na perspectiva da Análise de Conteúdo. Coloca-se em destaque os lugares, o que comer, brinquedos e brincadeiras. Em lugares, a expectativa foi pelo uso quadra poliesportiva e do jardim. No entanto, em prevalência o parquinho foi o espaço de maior interesse. Sobre brinquedos e brincadeiras, os resultados revelaram o pula-pula, a piscina de água e de bolinhas, a boneca, a corda, o balanço e os jogos, com prevalência pelo pula-pula e pela corda. O estudo apontou uma expectativa sobre a alimentação no recreio, prevalecendo expectativas sobre sobremesas em forma de doces. Anuncia a necessidade de produção de outros estudos que contemplem essa temática evidenciando contributos do recreio escolar no viver a vida nas infâncias e na materialização do direito de brincar.
Robotics and artificial intelligence in healthcare during COVID-19 pandemic
Authors: Wang Lili , JunYou Qin
Published: October 2022

This paper will present the use of robotics and artificial intelligence in healthcare during COVID-19 pandemic. The types of robots to be discussed are autonomous mobile platforms that can assist with a broad range of tasks, including remote monitoring, on-site rescue and logistics. A case study is presented to illustrate how an artificial intelligence network application enabled healthcare providers to plan for the staffing levels of specific care areas while taking into account other constraints such as security and connectivity issues during a pandemic event. Robotics have become ubiquitous in human society in recent years due to their ability to perform repetitive tasks with minimal supervision, thus freeing up humans for more important activities or providing them relief from monotonous work that is physically demanding or exhausting.
Thermal performance of wax Trombe wall
Authors: Salih Hussein , Ayaal Adel
Published: October 2022

Using solar energy to cover heating loads of building is a clean and unconventional way that can help reduce electricity consumption. Problems of the cost of energy and environmental pollution are among the most important challenges facing humanity at the present time. And as most of the energy is used for heating and ventilation, thus the need to find renewable sources of energy has become a pressing need. In this direction Trombe wall, which is a classical passive solar wall, has become one of the most important heating and ventilation technologies of buildings. In the present work a three-dimensional numerical study of thermal energy performance for Trombe wall utilizing paraffin wax as PCM was presented. The effect of PCM thickness was studied as (2, 3, 4 and 5 cm). A FORTRAN90 computer program was built to solve a three-dimensional, turbulent Navier stokes and energy equations in addition to enthalpy transforming method for PCM with explicit scheme based on finite volume method. Numerical results of the present code were validated by comparing them with previous experimental results and a good agreement was noted. The results show that a 2 cm thick PCM is an optimal thickness, where the percentage rates of increasing in air temperature over ambient temperature at day hours (10 am, 12 pm, 5 pm, 10 pm and 7 am of the next day) were (37.8, 19.5, 30.7, 60 and 69.2%) respectively, compared to (33.5, 15.2, 25.9, 53.3 and 65.3) % respectively for a 5 cm wax calculated at the same hours.
Teachers' Perceptions of Self-Determination among Deaf / Hard of Hearing Students
Authors: Aboalola Nawal Ahmad
Published: October 2022

Background: This study aims to assess the level of self-determination skills acquired by deaf and hard of hearing students (HISs) as perceived by their teachers. And to examine whether their levels differ due to variations in severity, type of disability, students’ age, or teachers’ years of experience as independent variables. The dependent variable is the level of self-determination skills.

Methods: A descriptive-analytical method was used. The study sample consisted of 90 teachers who responded to a self-determination skills questionnaire. The data were analyzed with descriptive statistics through averages, standard deviations, relative weight, the Kruskal–Wallis test, and the Mann–Whitney test to validate the study hypotheses.

Results: The findings revealed that HISs acquired a high level of self-determination skills in their teachers’ views (M = 3.638, RW = 72.8%). In addition, there were significant differences in the level of self-determination skills acquired by HISs in relation to disability severity and the students’ ages. On the other hand, no significant differences were detected according to the type of disability or the teachers’ years of experience. Independent variables significantly contribute to determining the level of self-determination skills in the deaf and hard of hearing.

Conclusion: The study's findings present empirical evidence indicating the feasibility of improving self-determination skills for the hearing impaired and suggest further studies.
Systematic Review and Meta-Analysis of Interventions in Adaptive Behavior for Children and Adolescents with Intellectual Disabilities
Authors: Selau Thais , Hallberg Sílvia Cristina Marceliano , Schütz Adriana , Bandeira Denise Ruschel
Published: October 2022

Intellectual disability (ID) represents limitations in intellectual functioning and in adaptive behavior that originate before 22 years of age. Adaptive behavior is a set of conceptual, social, and practical skills that have been learned and are performed by people in their daily lives. Early intervention, followed by continuous and focused adaptive behavior, can increase the quality of life and improve ID presentation. This systematic review and meta-analysis aim to investigate adaptive behavior interventions for children and adolescents with ID and to analyze their effectiveness. We used Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA) Statement guidelines. The 20 identified studies vary in terms of participant characteristics and type and duration of interventions. We performed the meta-analysis by examining the differences in the standardized mean or mean differences. Heterogeneity was tested using the I² test. The meta-analysis results indicate a lack of general consensus in the field of ID studies regarding interventions for adaptive behavior. This does not imply that there are insufficient foundations for the construct or the interventions, just a lack of evidence and consensus for using a specific intervention protocol. In subgroup sensitivity analysis, ABA-based interventions showed significant improvement in the experimental group's adaptive behavior compared to the control group. The findings provide information for researchers and practitioners, highlighting areas that need future research and offering implications for practice.
Agroextrativismo em transição: caso dos pequenos produtores e coletores de bacuri da mesorregião Marajó, Amazônia Oriental
Authors: Botelho Matheus Gabriel Lopes , Homma Alfredo Kingo Oyama , Menezes Antônio José Elias Amorim de , Moura Maria da Cruz Chaves Lima , Almeida Ruth Helena Cristo , Martins Ana Cláudia Caldeira Tavares , Furtado Layse Gomes , Carneiro Carla Renata de Oliveira
Published: October 2022

Este artigo avaliou os aspectos de sustentabilidade social e econômica da coleta extrativa e manejada do fruto de bacuri e das práticas agrícolas realizadas pelos pequenos produtores e coletores da Mesorregião Marajó. A pesquisa foi realizada nos Municípios de Soure, Salvaterra, Cachoeira do Arari e Ponta de Pedras. Os procedimentos metodológicos foram baseados numa análise quali-quantitativa. Realizou-se a aplicação de questionários semi-estruturados para 52 pequenos produtores e coletores de bacuri. Os resultados demonstram que 32 (61,5%), 28 (53,8%) e 22 (42,3%) pequenos produtores realizam o cultivo e venda de mandioca, açaí e abacaxi, respectivamente. Essas são as culturas comumente comercializadas pela maioria dos entrevistados, ao longo do período que os bacurizeiros não estão no período de safra. Quanto ao nível de satisfação em relação à venda dos frutos de bacuri, 14 pequenos produtores declararam que a comercialização é pouco satisfatória (27,0%), 11 afirmaram que é razoavelmente satisfatória (21,1%), e 27 consideram a venda muito satisfatória, configurando 51,9% das entrevistas. Portanto, os informantes possuem sistemas agroextrativistas presentes nas suas atividades produtivas, e os aspectos de sustentabilidade social e econômica da dinâmica produtiva e comercial do fruto de bacuri, demonstram a importância dessa cultura na complementação financeira dos pequenos produtores entrevistados, pois, a maioria possui a percepção de que a venda deste produto extrativista gera retorno econômico, que pode ser potencializado por meio do manejo.
Estimativa espacial da profundidade do solo com aplicação em estabilidade de taludes
Authors: Silva Luis Felipe Pinheiro da , Barros Benone Gabriel Carvalho , Azevedo George Fernandes
Published: October 2022

A espessura do solo é um fator de grande importância no controle de deslizamentos rasos em termos de probabilidade de ruptura. No entanto, avaliar a atuação da variação da espessura do solo na estabilidade é muitas vezes dificultada pela falta de métodos confiáveis para a estimativa espacial da profundidade do solo. Neste artigo, aplicou-se dois modelos distintos para a estimativa da espessura do solo na região administrativa Sobradinho II (Distrito Federal) e usou-se os mapas de espessura do solo obtidos para alimentar um modelo de estabilidade de talude. O objetivo principal atingido neste artigo foi estimar a distribuição espacial da espessura do solo e assim confrontar os resultados gerados em um modelo de estabilidade de taludes. Compreendeu-se a influência da sensibilidade da análise de estabilidade de diversos modelos de taludes à espessura do solo, assim estabelecendo um modelo de talude infinito. Foram utilizados os softwares SPRING 5.5.6 e MATLAB (Matrix Laboratory) como ferramentas que auxiliam no desenvolvimento de análises de informações espaciais. Além disso, para a obtenção dos mapas finais, utilizou-se o QGIS que é um Sistema de Informações Geográfica livre e aberto. Como conclusão, pode-se afirmar que o estudo teve grande importância devido aos padrões de profundidade do solo gerado pelo modelo e assim fornecendo benefícios significativos para outras aplicações baseada em processos, como modelo de estabilidade de taludes.
Relação cota-vazão e ajuste da curva-chave: estudo de caso na bacia hidrográfica do Rio Acre, Brasil
Authors: Tamwing Daniela Silva , Montefusco Carolina de Lima Accorsi , Irureta Orlan Omar Aguilar , Mesquita Anderson Azevedo , Serrano Rodrigo Otávio Peréa , Moreira José Genivaldo do Vale
Published: October 2022

O monitoramento das informações hidrológicas é essencial ao planejamento sustentável e ao gerenciamento dos recursos hídricos. A curva-chave é uma ferramenta importante de gestão, pois através dela é possível estimar a vazão de um rio a partir do nível da água (cota), e vice-versa, possibilitando planejamento urbano a partir da compreensão do comportamento hidrológico do curso d’água. Assim, o objetivo central do presente trabalho foi elaborar a curva-chave para cinco pontos ao longo do rio Acre, utilizando dados das estações fluviométricas da Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico, localizadas em Rio Branco, Brasileia, Xapuri, Assis Brasil e Boca do Acre-AM, a fim de subsidiar a tomada de decisões, especialmente no que diz respeito ao planejamento de ações concernentes à segurança hídrica. Os resultados mostraram-se satisfatórios, com R² acima de 0,94, sendo a curva-chave bem ajustada. Destacou-se a curva-chave atinente ao trecho que compreende a capital acreana, Rio Branco, dada pela equação Q=0,406 (H+2,3)^2,95, com R² de 0,948 e coeficiente de eficiência NS. A análise, para um período de 20 anos, permitiu constatar mudanças no traçado da curva-chave, relacionado com as alterações do curso d’água. Dessa forma, se conclui que a curva-chave é instrumento que auxilia na gestão dos recursos hídricos, pois facilita a estimativa de vazões, mas vale ressaltar a necessidade de continuidade das medições das vazões regulares in loco, devido à dinâmica das características hidráulicas e geométricas do rio ao longo do tempo.
Caracterização e viabilidade técnica de aplicação de tijolos ecológicos em habitações populares: uma contribuição à sustentabilidade ambiental
Authors: Mello Talles Teylor dos Santos , Barcelos Sheyla Thays Vieira , Costa Reginaldo Brito da
Published: October 2022

O crescimento populacional e o aumento no número de indústrias no Brasil acarretaram maior geração de resíduos. Um exemplo são as usinas sucroalcooleiras, que vem aumentando sua produção e com isso a preocupação com uma destinação final correta aos resíduos. Este artigo caracteriza amostras de cinza de bagaço de cana-de-açúcar (CBC) e composto (mistura de cinzas e torta de filtro) afim de produzir e avaliar a viabilidade técnica de tijolos ecológicos, propondo uma proporção adequada para adição desses materiais alternativos na fabricação de tijolos que possam ser aplicados em habitações populares, obedecendo os padrões estabelecidos por norma. As produções de tijolos ecológicos foram realizadas nos traços 1:1:5, 1:2:4 e 1:3:3 (cimento: resíduo: solo), assim como um traço controle de 1:6 (cimento: solo). As amostras de cinzas e composto foram caracterizadas através de granulometria, compactação, atividade pozolânica, DRX e FRX, enquanto os tijolos fabricados foram testados quanto a resistência a compressão, umidade e absorção de água. As amostras testadas se mostraram promissoras para utilização como agregado miúdo na produção de tijolos. Apesar de somente a amostra de cinzas ter apresentado resultado satisfatório para atividade pozolânica, os traços 1:1:5 com ambos os resíduos e 1:2:4 com composto, tanto para os ensaios de resistência à compressão quanto para absorção de água, se mostraram satisfatórios resultando em 4,25 MPa e 15,58% para o traço 1:1:5 com CBC, 4,25 MPa e 14,88% para o traço 1:1:5 com composto e 1,99 MPa e 19,21% para o traço 1:2:4 com composto, atendendo o mínimo estabelecido pela NBR 8491 (2013) para o uso de tijolo solo-cimento-resíduo. Os subprodutos serão reutilizados dentro do contexto de economia circular e dos pilares da sustentabilidade, evitando o descarte na natureza. Além dos benefícios ao meio ambiente, amplia de forma desejável o espectro da construção civil, possibilitando sua aplicação em imóveis populares, fomentando o desenvolvimento local do estado do Mato Grosso do Sul e diversificando as possibilidades de execução, sendo possível a aplicação em proporção adequada da cinza ou composto, que não haviam sido estudados em conjunto até o momento.
A contribuição da economia comportamental para a gestão sustentável dos recursos hídricos
Authors: Cosso Sandro Pinheiro de Assis , Mariosa Duarcides Ferreira
Published: October 2022

A gestão de recursos hídricos confere à sociedade, por processos específicos, meios de se garantir a segurança hídrica para as diversas gerações que necessitam da água para sua sobrevivência e conservação. Neste processo, ingressa a sustentabilidade como uma área do conhecimento que contribui para o desenvolvimento de modelos de gestão focados nas garantias socioambientais, na preservação dos biomas planetários, fornecendo elementos essenciais à sobrevivência desta e das futuras gerações e a manutenção da vida como a conhecemos, permitindo a construção de um caminho seguro para o futuro. Ademais, a sustentabilidade encontra-se entre os temas mais importantes da atualidade, devido aos efeitos da mudança climática e o processo de escassez de recursos hídricos em determinadas regiões. A água, além da dessedentação humana e de animais, envolve ainda outras áreas da atuação antrópica, principalmente aquelas ligadas aos meios de produção, consumo, descarte de resíduos e dejetos. Os meios de se buscar a segurança hídrica encontram-se nas formulações de políticas públicas específicas para a melhoria contínua da gestão dos recursos hídricos. Neste processo, o comportamento dos indivíduos em relação às demandas de consumo de água pode interferir na qualidade e resultados esperados das políticas públicas. Este estudo permitiu, através de pesquisa bibliográfica, com a seleção de autores e textos seminais ao tema, discutir os pressupostos da Economia Neoclássica e da Economia Comportamental, enquanto teorias oportunas que procuram apresentar uma leitura específica para a compreensão do fenômeno econômico, de modo a entender as relações da Sustentabilidade, enquanto área do conhecimento científico e instrumento efetivo para o Desenvolvimento Sustentável e a Gestão de Recursos Hídricos. Oportunamente, apresentou-se algumas possibilidades do uso da técnica de Nudge na formulação de políticas públicas, como estratégia para a melhoria da eficiência das ações que introduzam a análise de comportamento humano na busca de resultados positivos na preservação do suprimento hídrico disponível.
Protección de datos y uso ético de la tecnología para una didáctica sostenible
Authors: Vázquez-Cano Esteban , Pascual -Moscoso Carolina
Published: October 2022

This article presents an investigation that analyzes teachers' knowledge of data protection procedures and ethical and responsible use of technology within the parameters established by the European Union for the sustainable use of technology in Education. The study has been approached from a double quantitative and qualitative approach that aims to assess the knowledge and the importance that teachers give to data protection procedures, copyright, the ethical and safe use of digital devices in the processes of teaching-learning and the importance of teacher training in these four previous dimensions. The results show that training is the only determining variable to promote sustainable teaching. Likewise, among other relevant aspects, the teachers consider that they do not have sufficient knowledge of the protocols and regulations for the use of digital devices and programs to guarantee data protection and the rights of minors in digital environments. In this sense, it is also considered that the unsustainable use of digital devices can cause different psycho-emotional damages in students that should be worked on transversally in the different school subjects to promote its prevention.

Este artículo presenta una investigación en la que se analiza el conocimiento del profesorado sobre procedimientos de protección de datos y uso ético y responsable de la tecnología dentro los parámetros establecidos por la Unión Europea para un uso sostenible de la tecnología en la Educación. El estudio se ha abordado desde un doble enfoque cuantitativo y cualitativo que pretende valorar el conocimiento y la importancia que otorga el profesorado a los procedimientos de protección de datos, de derechos de autor, al uso ético y seguro de los dispositivos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje y a la importancia de la formación del profesorado en estas cuatro dimensiones anteriores. Los resultados muestran que la formación es la única variable determinante para promover una didáctica sostenible. Asimismo, entre otros aspectos relevantes, el profesorado considera que no tiene un conocimiento suficiente de los protocolos y las normas de uso de dispositivos y programas informáticos para garantizar la protección de datos y los derechos del menor en entornos digitales. En este sentido, también se considera que el uso poco sostenible de los dispositivos digitales puede provocar en los estudiantes diferentes perjuicios psicoemocionales que deberían trabajarse de forma transversal en las diferentes áreas para fomentar su prevención.
Asociación entre factores condicionantes de la transferencia de la formación permanente y la aplicación de los aprendizajes en los programas formativos de Educación Infantil y Primaria
Authors: Pamies Berenguer Marcial , Cascales-Martínez Antonia , Gomariz-Vicente Mª Ángeles
Published: October 2022

The transfer of training to the workplace acquires a precursor role in the study of the effectiveness of training. The objective of this research is to determine how the conditioning factors of the transfer affect the subjective perception of childhood education and primary education teachers on their ability to identify situations of application of the knowledge, skills or aptitudes developed in a training context. It is a quantitative, cross-sectional, descriptive and correlational study; the sample is 558 teachers; the instrument used presented a reliability level of 0.83 (Cronbach's Alpha). The results obtained show that certain conditioning factors of the transfer of permanent teacher training are associated, in a significant way, with the percentages of detection of situations of application of the knowledge, abilities and skills developed in the training activities of the training programs of Early Childhood Education and Primary Education included in the training plans of the CPR Region of Murcia.

La transferencia de la formación al puesto de trabajo adquiere un papel precursor en el estudio de la eficacia de la formación es por ello que el objetivo de esta investigación es determinar cómo afectan los factores condicionantes de la transferencia a la percepción subjetiva del profesorado de educación infantil y primaria sobre su capacidad para identificar situaciones de aplicación de los conocimientos, destrezas o aptitudes desarrollados en las actividades de los programas de formación considerados. Es un estudio cuantitativo, transversal, descriptivo y correlacional; la muestra es de 558 docentes; el instrumento utilizado presentó un nivel de confiabilidad de 0,83 (Alfa de Cronbach). Los resultados obtenidos muestran que determinados factores condicionantes de la transferencia de la formación permanente del profesorado se asocian, de forma significativa, con los porcentajes de detección de situaciones de aplicación de los conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas en las actividades formativas de los programas formativos de Educación Infantil y Educación Primaria recogidos en los planes de formación del CPR Región de Murcia.
Formación de mentores: el proyecto “Mentoring Polito Project” dirigido al profesorado universitario. Rol, competencias y prácticas formativas
Authors: Felisatti Ettore , Rivetta Maria Serena , Bonelli Roberta
Published: October 2022

This contribution, starting from a reflection on the role, functions and competences of mentors in universities, explores a faculty mentoring experience proposed at the Politecnico di Torino (Italy). The project presented, named "Mentoring Polito Project" (M2P), contemplates an initial training phase about how to give professional support to colleagues through peer mentoring dynamics. The training activities are followed by practical actions aimed at the empowerment of mentoring skills for more effective teaching-learning processes. More specifically, the course envisages an initial theoretical-practical training phase on mentoring and the role of mentor and mentee, a second phase of experimentation of the mentoring process through peer observation and comparison, followed by individual and group supervision, and a final phase of evaluation of the experience and design of the intervention within the University. The training is conducted by experienced trainers and is essential in order to be able to carry out the mentoring relationship consciously and competently. Specifically, the initial theoretical-practical training phase realized in the first edition of M2P (2021/22), and its assessment by the participants, will be presented in this paper. We will focus on the initial motivations and expectations of the participants, and on the assessment of the initial training activities.

Esta contribución, a partir de una reflexión sobre el papel, las funciones y las competencias de la figura del mentor en la universidad, profundiza una experiencia de faculty mentoring propuesta en el en el Politécnico de Turín (Italia). En concreto, el proyecto presentado, denominado "Mentoring Polito Project " (M2P), prevé una fase de formación de los participantes en el apoyo profesional de los compañeros a través de dinámicas de peer mentoring, seguida de una experiencia destinada a potenciar las habilidades de acompañamiento didáctico de los compañeros para una enseñanza-aprendizaje más eficaz. En concreto, el proyecto incluye una primera fase de formación teórico-práctica al mentoring y a los roles de mentor y mentee, una segunda fase de experimentación del proceso de acompañamiento a través de la peer observation y la comparación entre pares, seguida de una supervisión individual y grupal y una última fase de evaluación de la experiencia y diseño de la intervención dentro de la Universidad. La formación está a cargo de formadores experimentados y es fundamental para poder llevar a cabo de forma consciente y competente la relación de mentoring. En concreto, se presentará aquí el recorrido realizado y los resultados alcanzados tras la experiencia formativa en la primera edición de M2P, recuperando las motivaciones iniciales, las expectativas de los participantes y su evaluación respecto a las actividades realizadas y las competencias adquiridas.
Dimensiones latentes del proceso formativo del profesorado de Educación Secundaria: Percepciones del alumnado
Authors: Peñacoba Arribas Alejandra , Muñoz Alcón Ana Isabel , Lafuente Nafría María Begoña
Published: October 2022

The training of teachers in the Master of Teacher Education is of utmost importance to ensure the quality of teachers in Secondary Education. This study aims to analyze the students' perception concerning the latent dimensions that are part of this training obtained in procedural, intellectual, teaching, and relational aspects included in the generic competency of organization and planning in this master's degree. The Student Engagement Questionnaire (SEQ) was applied to a non-probabilistic purposive sample of students of the master's Degree in Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching of two Spanish universities. The study adopts an associative, comparative and cross-sectional design. The instrument has presented robust evidence of validity and reliability. The items have been subjected to confirmatory factor analysis and inferential analysis has been performed to identify possible differences according to the area of knowledge of the specialty studied and the students’ age. The findings reveal that the sample, in general terms, has good capacities and levels of satisfaction, so that the highest values correspond to the relationship established between the faculty and the students of the master's degree, while the lowest values belong to the organization of the curriculum and evaluation. Some specific differences of intermediate significance appear in self-managed learning and adaptability.

La formación de profesores en el Máster de Formación del Profesorado es de suma importancia para garantizar la calidad del profesorado en la Educación Secundaria. Este estudio analiza la percepción del alumnado sobre las dimensiones latentes que forman parte de esa formación obtenida en aspectos procesuales, intelectuales, docentes y de relación englobados en la competencia genérica de organización y planificación en dicho Máster. Se ha aplicado el cuestionario Student Engagement Questionaire (SEQ) a una muestra obtenida con muestreo no probabilístico intencional, de los alumnos de este Máster de dos universidades españolas. El estudio adopta un diseño asociativo, comparativo y transversal.El instrumento ha presentado evidencias robustas de validez y fiabilidad. Los ítems han sido sometidos a análisis factorial confirmatorio y se ha realizado análisis inferencial para identificar posibles diferencias según el área de conocimiento de la especialidad cursada y edad de los estudiantes. Los hallazgos revelan que la muestra, en términos generales, posee buenas capacidades y niveles de satisfacción, con valores más altos correspondientes a la relación establecida entre el profesorado y los estudiantes, mientras que los más bajos pertenecen a la organización del currículum y la evaluación. Aparecen diferencias específicas de significatividad intermedia en aprendizaje autogestionado y adaptabilidad.
Nødvendigheden af en teoretisk referenceramme for ungdomspædagogisk faglighed
Authors: Schultz Christoffer
Published: October 2022

ResuméMed afsæt i kulturhistorisk virksomhedsteori og kritisk psykologiske perspektiver søger denne artikel at indkredse en teoretisk referenceramme for at udforske ungdomspædagogisk faglighed i relation til de 13-18-årige, som den kommer til udtryk i danske ungdomsklubber. Artiklen argumenterer for nødvendigheden af at udforske ungdomspædagogisk faglighed som en særlig faglighed. En faglighed baseret på et helhedsperspektiv på ungdommen og ungdommens særlige livsvilkår.Artiklen er en del af et ph.d.-projekt, der udforsker ungdomspædagogisk faglighed i ungdomsklubber. Formålet er at opnå en dybere forståelse af det professionelle pædagogiske arbejde med unge mennesker, og hvorledes ungdomsklubbens fællesskaber gør en forskel i unges hverdagsliv. Artiklen bidrager med en teoretisk referenceramme til at forstå vigtigheden af at arbejde med unges udvidende handleevne og samtidig have øje for kompleksiteten i unge menneskers liv og handlinger i forskellige sammenhænge. Artiklen konkluderer, at ungdomspædagogisk faglighed må baseres på et helhedsperspektiv på ungdomslivet med afsæt i viden om unge menneskers individuelle og samfundsmæssige livsbetingelser.
AbstractThe necessity of a theoretical frame of reference for youth pedagogical professionalismDrawing on Cultural Historical Activity Theory (CHAT) and perspectives from critical psychology, this article seeks to identify a theoretical frame of reference to explore youth pedagogical professionalism in relation to the 13-18-year-olds as it emerges in Danish youth clubs. The article argues for the necessity of exploring youth pedagogical professionalism as a special professionalism. A professionalism based on a holistic perspective on youth and their specific living conditions.The article is part of a PhD study exploring youth pedagogical professionalism in youth clubs. The aim is to gain a deeper understanding of the professional pedagogical work with young people and how social communities in the youth clubs influence young people’s everyday lives. This article contributes with a theoretical frame of reference for understanding the importance of working with young people on expanding their capacity for action, while taking the complexity of young people’s lives and actions in different activities into account. The article concludes that youth pedagogical professionalism must be based on a holistic perspective on young people’s life that includes knowledge on young people’s individual and societal living conditions.
Sofaer, pandekager og lyde fra flere verdener
Authors: Brodersen Marianne , Jensen Anne Winther , Hald Mikkel , Løth Katrine , Boysen Mikkel Snorre Wilms
Published: October 2022

Resumé I fritidspædagogikken betragtes det som en væsentlig opgave at skabe grobund for børns og unges fællesskaber. I nærværende artikel undersøges, hvorledes fællesskaber kommer til syne og bliver til som samvær i fritidsinstitutionens rum. Undersøgelsen trækker på et feltarbejde i SFO’er og fritidsklubber som led i et forskningsprojekt om digitale fællesskaber. Med afsæt i nymaterialistisk og stedssensitiv teori anvendes empirien til at fremanalysere det komplekse samspil mellem mennesker, materialer og digitale teknologier i etableringer af børns og unges samvær. Analyserne demonstrerer, hvordan fritidsinstitutionens samværsform bliver til i et mellemrum mellem skole og hjem, hvor materialer, lyde og dufte er med til at skabe hjemlighed og uformelhed. I tråd med dette viser analyserne, hvorledes børns samvær omkring digitale medier er præget af vekslinger mellem stærk intensitet og flygtighed, der synes at afspejle den særlige fritidspædagogiske kontekst, hvor børn kommer og går, og hvor afbrydelser er et kendetegn. Sidst i artiklen introduceres med begrebet ’selskabelighed’ en metateoretisk ramme til at forstå børns samvær i fritidsinstitutionen som noget, der er uden et distinkt formål, men som samtidig ikke er formålsløst.
AbstractCouches, pancakes and sounds from other worlds. Sociability as a mode of being together in after school clubsIn pedagogical practice, it is considered an important task to create opportunities for children’s and young people’s communities. This article analyses how communities occur and come into being as togetherness in the after school clubs. The empirical foundation of the paper is part of a study on digital communities in after school clubs for children between six and 11 years and young people between 12 and 15. The paper is theoretically founded in new materialism and place-sensitive theory and the analyses point to the complex interplay between humans, materials, and digital technologies when children and young people, respectively, are together. The analyses show that after school clubs are an ‘in-between space’ between school and home and togetherness is formed in an atmosphere, where materials, sounds and smells help to create homeliness and informality. Further, the analyses demonstrate how children’s time together around digital media is characterised by alternations between strong intensity and volatility. This seems to reflect the special after school club context, where children come and go, and where interruptions are a characteristic. In conclusion, we introduce the concept of ‘sociability’ as a meta-theoretical framework for understanding children’s socialising in the after school clubs as something that, on the one hand, is without a distinct purpose, but which, on the other hand, is not purposeless either.