bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Osteopetrosis infantil maligna
Authors: Vomero A. , Tapie A. , Arroyo C. , Ragggio V. , Peluffo G. , Dufort G.
Published: November 2019

Introducción: Osteopetrosis Infantil Maligna (OIM) es un grave e inusual desorden genético debido a una actividad osteoclástica anormal.Objetivo: Reportar lactante en quien se documentó una Osteopetrosis Infantil Maligna, revisando aspectos diagnósticos y terapéuticos más relevantes.Caso clínico: Reportamos un lactante de 10 meses de sexo masculino en quien se confirmó OIM tras presentar plaquetopenia y visceromegalias. En su historial destacó ser primer hijo de padres no consanguíneos, y entre sus hallazgos presentó hepatoesplenomegalia, plaquetopenia y anemia graves, compromiso sensorial visual y auditivo e infecciones a repetición. El diagnóstico fue confirmado mediante estudio genético, el cual identificó 2 mutaciones heterocigotas en el gen TCIRG1. Se realizó trasplante de precursores hematopoyéticos, sin haber presentado recuperación hematológica, falleciendo por enfermedad veno oclusiva.Discusión: La OIM es una enfermedad inusual, grave y de inicio temprano, siendo necesario un elevado índice de sospecha ante hepatoesplenomegalia y falla medular. El diagnóstico temprano y el trasplante de precursores hematopoyéticos son las únicas intervenciones potencialmente curativas de esta entidad letal.
Actualización en diagnóstico e intervención temprana del Trastorno del Espectro Autista
Authors: Rojas Valeria , Rivera Andrea , Nilo Nelson
Published: November 2019

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una alteración del neurodesarollo que afecta las áreas de comunicación social y conducta, las cuales se manifiestan de manera heterogénea en cada niño y con una amplia gama de niveles de funcionalidad. En la última década se han hecho avances significativos en la detección temprana de señales de riesgo, favoreciendo la realización de diagnósticos precoz. Esto ha permitido el acceso a intervenciones que capitalizan la neuroplasticidad de esta etapa del desarrollo, planteando la posibilidad de mitigar la completa manifestación del trastorno. Los objetivos de esta actualización son revisar herramientas de diagnóstico precoz y modelos de intervención temprana, y analizar cómo implementar intervenciones basadas en la evidencia en un contexto sanitario de un país como Chile.
Activación inmune durante el embarazo y riesgo de Trastorno del Espectro Autista
Authors: Heresi Venegas Carolina
Published: November 2019

En los últimos años se ha intentado comprender la etiología del Trastorno del Espectro Autista(TEA), evidenciandose que existe una compleja interacción entre factores genéticos y ambientales. Estudios epidemiológicos y en modelos animales sugieren que la activación inmune de la madre durante el embarazo puede asociarse un mayor riesgo de desarrollar TEA en los hijos, destacando el rol de las citoquinas proinflamatorias, los auto-anticuerpos y el rol de la microglia activada en la poda sináptica durante el desarrollo embrionario. Comprender mejor los factores asociados con los Trastornos del Neurodesarrollo permitirá en el futuro desarrollar estrategias de manejo y detección precoz en población de riesgo.
Trastorno del espectro autista: Diagnóstico clínico y test ADOS
Authors: González María Cecilia , Vasquez Macarena , Hernandez-Chavez Marta
Published: November 2019

Introducción: El trastorno del espectro autista (TEA) es un desorden neurobiológico altamente prevalente, cuyo diagnóstico clínico es un desafío constante.Objetivos: Describir el perfil clínico, en una cohorte de niños con TEA desde su derivación al especialista hasta la realización de un test diagnóstico.Pacientes y Método: Estudio descriptivo desde los primeros síntomas pesquisados por la madre, hasta la certificación diagnóstica de una serie de 50 niños, diagnosticados clínicamente con TEA entre 2012-2016. Se incluyeron niños de 3 a 10 años al momento del Test ADOS-G, con lenguaje de al menos una palabra. Los niños fueron evaluados neuropsicológicamente (funcionalidad, intelectualidad y test ADOS). Comparamos las medianas de edad al diagnóstico neurológico, según carga de sintomatología autista y nivel cognitivo.Resultados: El test ADOS corroboró un TEA en 44 niños (88%), 93,1% eran varones. La edad promedio al diagnóstico clínico y test ADOS fue 48,2 ± 18,3 y 62,6 ± 23,3 meses. La consulta neurológica en el 72% de los casos fue motivación parental/educador por síntomas como trastorno interacción social y retraso de lenguaje. El 34,1; 47,7 y 18,2% tenían sintomatología autista leve, moderada y severa respectivamente. En 5 de 27 niños en los que se realizó la evaluación neuropsicológica se detectó déficit cognitivo. La mediana de edad al diagnóstico fue significativamente menor en niños con sintomatología autista grave vs levemoderada (p 0,024).Conclusión: La sintomatología autista determina la precocidad de consulta, por lo que es necesario orientar a la población general, educadores y personal de salud, respecto a estos síntomas.
Quality assessment of meatcontaining semi-finished minced products with duck meat
Authors: Bozhko N. V. , Tischenko V. I. , Pasichnyi V. M.
Published: November 2019

An urgent issue for meat processing companies is to expand their product range and increase production, and to make the product economically viable for the consumer. One of the ways to solve this problem is to produce meat-containing foods. Research on the development of new meatcontaining semi-finished formulations using locally sourced meat and animal protein ingredients to make high-value, affordable food available to consumers is promising and needs further development. The purpose of our work was to substantiate the feasibility of production of meatcontaining chopped semi-finished products with duck meat and mechanically deboned turkey meat, expanding the range of meat products, while increasing the biological value. Three model recipes were developed on the basis of the recipe-analogue of “Domashni” cutlets. The possibility of replacing of pork and beef for duck meat and mechanically deboned turkey meat was studied in semi-finished chopped meatcontaining products. The total number of duck meat and mechanically deboned turkey meat (MDTM) was 61%. The other components of the formulations did not change. Combining duck meat with MDTM in the proposed proportions in the meatcontaining systems of the patties allows improving the nutritional and biological value of the product and its quality indicators. Replacing second-grade beef with MDTM and pork with duck meat allows getting model minced meat with functional and technological indicators at the level of traditional patties. The use of secondary protein raw materials, namely MDTM, makes possible to obtain chopped semi-finished products with high nutritional value: increased protein content – 11.96–12.45 g/100 g of food, which is 1.10–5.24% higher than in patties with traditional raw materials; with reduced fat content – by 15% compared to the test samples. The proposed formulations made it possible to increase the biological value of meat-containing chopped cutlets, namely to reduce the number of limiting amino acids from six to two. Replacing of pork and beef in duck meat and MPMO recipes had a positive effect on sensory evaluation of the products. The highest overall score was obtained from the recipe 1 containing 25% duck meat and 36% MPMO.
La balanza comercial agroalimentaria en 2018
Authors: Comercio Internacional de Mercancías Subdirección General de
Published: November 2019

En este artículo se analiza la evolución de los principales sectores y mercados agrarios durante el año 2018 así como los factores más importantes que determinan el comportamiento de nuestra balanza agroalimentaria. Se ha incluido el análisis sectorial de los productos de los veinticuatro primeros capítulos del arancel.
ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ КОНТЕКСТ РОЗВИТКУ
Authors: Радкевич Валентина
Published: November 2019

У статті обґрунтовано необхідність здійснення в Україні системних змін в освітній сфері з урахуванням прогресивного досвіду розвитку зарубіжних систем професійної освіти і навчання, зокрема країн Європейського Союзу (ЄС). Розкрито особливості підготовки учнівської молоді до вибору майбутнього професійного напряму шляхом профільного навчання, відвідування центрів професійної орієнтації (Нідерланди), отримання профорієнтаційних послуг від бірж праці (Німеччина). Схарактеризовано методичні основи професійного навчання випускників шкіл і гімназій в дуальній системі, що передбачає одночасне навчання і на виробництві, і в професійних школах Німеччини. Розглянуто критерії, згідно з якими підприємства можуть займатися професійним навчанням. Обґрунтовано зміст професійної освіти, сучасні підходи до формування навчальних планів і програм у професійних школах і на виробництві. Наголошено на практичній спрямованості змісту професійного навчання в дуальній системі. Це сприяє розширенню можливостей для працевлаштування випускників закладів професійної освіти у країнах ЄС, навіть в тих, що нещодавно приєдналися до ЄС. Визначено роль викладачів і майстрів виробничого навчання в організації професійної підготовки кваліфікованих робітників і спеціалістів у професійних школах і на виробництві. Проаналізовано законодавство Нідерландів у сфері професійної освіти та освіти дорослих, обґрунтовано моделі навчання «school – based» та «work – based», що використовуються в регіональних центрах професійної освіти. Розкрито гнучкість системи професійної освіти Данії, особливості формування освітніх програм за дуальним принципом. Обґрунтовано форми оцінювання результатів навчання студентів у закладах професійної освіти Данії, а також особливості проведення іспитів торговопромисловими та ремісничими палатами Німеччини. Наголошено на необхідності запровадження в Україні дуальної форми навчання майбутніх фахівців на основі налагодження взаємодії із соціальними партнерами, використання перевіреного в країнах ЄС прогресивного досвіду в сфері професійної освіти.
ДІАГНОСТИЧНИЙ АНАЛІЗ СТАНУ ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ПТНЗ ДО ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Кулалаєва Наталя
Published: November 2019

У статті наведено результати діагностичного аналізу стану готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до проектного навчання. Обґрунтовано доцільність застосування проектного навчання у професійній підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Сформульовано й уточнено суть дефініцій «методичні засади розроблення проектних технологій» та «готовність учнів професійнотехнічних навчальних закладів до проектного навчання». Визначено структуру цієї готовності та її компоненти: мотиваційний (усвідомлення цілей, мотиви проектної діяльності у професійній підготовці); змістовий (знання суті проектного навчання, методів і форм групової взаємодії) та особистісно-діяльнісний (інформаційноаналітичні, організаційні, комунікативні, технологічні вміння, рефлексивні здібності тощо). Наведено критерії й показники готовності учнів ПТНЗ до проектного навчання: мотиваційний (оцінка цікавості і корисності проектів; цікавість до певних форм і видів проектів), змістовий (уявлення про метод проектів; знання суті проектного навчання, методів і форм групової взаємодії) та особистісно-діяльнісний (досвід участі у проектній діяльності; володіння вміннями для проектного навчання; оцінка вмінь участі у проектному навчанні; наявність якостей особистості, необхідних для здійснення проектного навчання). З‘ясовано ставлення учнів ПТНЗ до проектних технологій у їхній професійній підготовці. Виявлено пріоритетні для майбутніх кваліфікованих робітників види і зміст проектного навчання у ПТНЗ. Виокремлено предмети, під час вивчення яких учні висловили бажання застосовувати проектне навчання. Наведено розподіл учнів за рівнями сформованості визначених автором компонентів їхньої готовності до проектного навчання у ПТНЗ. Представлено дані самооцінки учнями ПТНЗ своїх умінь для реалізації проектного навчання. На основі отриманих результатів аналізу сформульовано рекомендації для працівників Департаментів освіти й науки обласних державних адміністрацій України, навчально (науково)-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти України та педагогічних працівників закладів професійно-технічної освіти.
ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ПОСЛУГ
Authors: Короткова Ліна
Published: November 2019

У статті розглянуто проблеми розвитку професійної освіти в Україні, зумовлені зміною системи економічних відносин, істотним оновленням виробничого обладнання та появою нових тенденцій, пов‘язаних з переходом до постіндустріального суспільства. Проаналізовано нормативно-правові документи стосовно забезпечення якісного змісту професійної освіти в Україні, наголошено на необхідності його постійного оновлення з урахуванням потреб підприємств-замовників кадрів. Здійснено теоретичний аналіз численних педагогічних джерел щодо передумов та особливостей оновлення змісту професійно-технічної освіти, акцентовано увагу на важливості формування природних якостей, соціальних та творчих рис особистості. Визначено, що важливим нормативним підґрунтям формування змісту професійної освіти є державні стандарти професійно-технічної освіти (далі – ДСПТО), процес створення яких розпочався з 2006 року. Зосереджено увагу на тому, що ці стандарти були зорієнтовані на традиційну систему професійної освіти, здійснено комплексне дослідження їхньої суті та структури. На прикладі професії «Кравець» представлено результати аналізу оновлених державних стандартів професійно-технічної освіти, розроблених із урахуванням модульно-компетентнісного підходу. Основною перевагою цих стандартів визначено право навчальним закладам, за погодженням із підприємствами-замовниками робітничих кадрів, самостійно розробляти робочі навчальні програми з погодинним розподілом предметів. Зроблено висновок, що ДСПТО швейного напряму, розроблений у 2016 року, виявився найбільш якісним, оскільки забезпечує спрямованість навчальних модулів на досягнення кінцевих практичних результатів. Розглянуто питання укрупнення професій шляхом інтеграції змісту професійної освіти, наведено приклади робочих навчальних програм із декількох затребуваних на ринку праці суміжних професій. Виявлено, що професійна підготовка за такими професіями підвищує мобільність кваліфікованих кадрів і конкурентоспроможність підприємств.
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ
Authors: Зозуляк-Случик Роксоляна
Published: November 2019

У статті подано аналіз педагогічних умов навчального процесу університету, які сприяють формуванню професійної етики майбутніх фахівців соціальної роботи в межах професійної освіти в умовах глобалізації та трансформації українського освітнього середовища. Окреслено суть таких педагогічних умов, які є важливими для забезпечення професійно-етичного формування майбутніх соціальної парцівників, а саме: формування позитивної мотивації до професійно-етичного вдосконалення; удосконалення змісту дисциплін у контексті формування професійної етики, науково-методичне забезпечення поглиблення теоретичних знань і вдосконалення практичних умінь, удосконалення системи суб’єкт-суб’єктної взаємодії, запровадження інноваційних форм і методів формування професійної етики в навчально-виховний процес, оволодіння інноваційними педагогічними і виробничими технологіями, участь у волонтерській практиці майбутніх соціальних працівників, безперервність формування професійної етики майбутніх соціальних працівників у системі методичної роботи в університетах, забезпечення участі студентів у позааудиторній діяльності, упровадження педагогічної системи формування професійної етики.Охарактеризовано поняття «умова», яке в педагогічному аспекті трактують як обставину, причину, активний елемент, рушійну силу формування.Поняття «педагогічна умова формування професійної етики майбутніх фахівців соціальної роботи» розглядатимемо як систему органічно взаємопов’язаних психолого-педагогічних і практичних дій в університеті, спрямованих на розв’язання конкретних педагогічних завдань навчального процесу, що сприяють активному процесу формування професійної етики.Виходячи з цього, підкреслено важливість впливу педагогічних умов освітнього процесу університету на формування професійної етики, які сприяють професійному становленню майбутніх соціальних працівників.
НАПРЯМИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ХАРЧОВОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Authors: Тарасюк Ірина
Published: November 2019

У статті розглянуто проблеми розвитку професійної освіти в Україні, зумовлені зміною систе ничого обладнання та появою нових тенденцій, пов’язаних з переходом до постіндустріального суспільства.

Створення в Україні сучасної високоефективної системи освіти є однією з найважливіших умов конкурентоздатності держави на європейському та світовому ринках. Ситуація, що склалася в Україні у зв’язку із трансформацією соціально-економічних відносин, призводить до суперечності між реальними потребами ринку праці й функціонуючою на дещо застарілих засадах системою професійної освіти. Підготовка в Україні фахівців у системі професійної освіти і навчання є не лише питанням якості трудових ресурсів для забезпечення інноваційного, постіндустріального розвитку держави, а стає досить значущим для забезпечення національної безпеки країни. Тому вона потребує особливої уваги та першочерговості вирішення.

Автором здійснено теоретичний аналіз педагогічних джерел щодо передумов та особливостей оновлення змісту професійної освіти, питань управління системою професійної освіти, відповідних змін у системі професійної підготовки фахівців харчової промисловості, приведення структури професійної освіти у відповідність до попиту на ринку праці та вимог роботодавців. Акцентовано увагу на формуванні в майбутніх фахівців харчової промисловості професійно важливих якостей, що проявляються у психологічній, теоретичній та практичній підготовленості до професійної діяльності. Визначено основні причини та недоліки сучасної системи професійної підготовки, обґрунтовано напрями модернізації професійної підготовки фахівців харчової промисловості в закладах професійної освіти. Для вирішення наявних проблем пропону у взаємодії ринку праці й освітніх послуг.
ЄВРОПЕЙСЬКА СТРАТЕГІЯ У СФЕРІ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ: ПЕРЕХІД ДО ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ
Authors: Белан Владислав
Published: November 2019

У статті описуються пріоритети політики ЄС у сфері інформатизації освіти в контексті реалізації програми «Освіта та професійна підготовка 2020». Розглядаються стратегічні європейські документи щодо інформатизації освіти, розвитку цифрових компетентностей і переходу до відкритої освіти. Окреслено інфраструктуру розвитку дистанційної освіти у Республіці Польща. Також описується проблематика використання дистанційного навчання у закладах вищої освіти Республіки Польща та їх перспективність для вітчизняних. Крім того, описується діяльність центрів дистанційного навчання, які діють при закладах вищої освіти Республіки Польща та Європейська Асоціація Університетів, в яких здійснюється дистанційне навчання, і яка охоплює деякі з них. У статті також розглядається розробка і впровадження стандартів якості відкритої освіти у країнах ЄС, а також важливість стандартизації цифрової компетентності викладачів і студентів. Зрештою, ще на початку статті, описуються ключові проблеми розвитку та впровадження ІКТ у вітчизняну освіту, виокремлені в Національній доповіді 2016 р. «Про стан і перспективи розвитку освіти в Україні».
ВПЛИВ ОСВІТНІХ РЕФОРМ У ТУРЕЧЧИНІ НА РОЗВИТОК БЕЗПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Authors: Малишева Махіра
Published: November 2019

У статті проаналізовано сучасні освітні реформи в Туреччині та обґрунтовано їхній уплив на розвиток безеперервної професійної освіти в країні. З’ясовано, що реформування професійної освіти і навчання у Туреччині здійснює Міністерство національної освіти. Встановлено, що система професійно-технічної освіти Туреччини націлена на реалізацію інноваційних функцій у професійній підготовці фахівців, актуальність яких підтверджується досвідом розвинених країн і Європейським Союзом. Водночас стратегії розвитку безперервної освіти в Туреччині передбачають взаємодоповнення формального, неформального, інформального навчання задля створення гнучкої системи освіти впродовж життя.Визначено, що ключовими елементами модернізації професійної (професійно-технічної) освіти є формування зв’язків системи освіти з ринком праці; розвиток професійних стандартів і перспективних стандартів підготовки; розвиток курикулумів професійної (професійно-технічної) освіти на засадах компетентності, модульності й навчальних результатів; зміцнення соціального партнерства; обґрунтування і запровадження концепції навчання впродовж життя та ін. Зазначено, що для реалізації концепції освіти впродовж життя турецьким урядом розроблено і затверджено законодавчі й нормативно-правові документи (Закон щодо створення Управління професійних кваліфікацій, Декрет про інституції неформальної освіти та ін.), спрямовані на виконання ключових принципів Меморандуму безперервної освіти країн Європи.Зроблено висновок, що означені реформи щодо реалізації концепції освіти впродовж життя в Туреччині є вкрай важливими для інноваційного поступу країни до європейського простору. Однак перспективними залишаються проблеми, актуальні для сучасних процесів реформування системи професійно-технічної освіти Туреччини, а саме: узгодження й відповідність результатів професійного навчання з потребами ринку праці; створення професійних стандартів і відповідних їм освітніх стандартів; зміцнення соціальних відносин із роботодавцями та залучення їх до активної участі в удосконаленні системи професійної освіти тощо.
ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Authors: Разенкова Наталя
Published: November 2019

У статті висвітлено теоретичні проблеми методики експериментального дослідження з формування іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутніх бакалаврів фінансово-економічних спеціальностей.

Визначено, що проблема розвитку іншомовної професійної комунікативної компетентності студентів фінансово-економічних вищих навчальних закладів зумовлена соціальним замовленням суспільства на професіоналів, здатних здійснювати свою діяльність на міжнародному рівні соціально-комунікативних технологій передових країн світу.

За допомогою запропонованої системи методів та форм був визначений ефективний підхід для засвоєння та подальшого вдосконалення студентами їхніх навичок у сфері професійного спілкування та підвищення культури мовлення .

Результати експериментального дослідження показали, що використання елементів проблемного підходу сформували у студентів самостійність мислення, відповідальність, дали їм змогу отримати навички пошуку, загартували волю, навчили дослідницькій роботі та покращили ініціативні навички потенційного лідера, що необхідно для майбутнього фахівця фінансово-економічної сфери міжнародного рівня.
КОНТРОЛЬ ТА ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРОЕКТНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖІВ І ТЕХНІКУМІВ
Authors: Пащенко Тетяна
Published: November 2019

РефератУ статті здійснено аналіз методичних аспектів контролю та оцінювання групової проектної діяльності студентів. Отримання в навчальному закладі теоретичних знань на сьогодні розглядається умовою необхідною, але недостатньою для задоволення вимог ринку праці. Акценти помітно змістилися в бік формування здатностей застосування знань на практиці, з високим рівнем самостійності і відповідальності. Однією з навчальних технологій, що забезпечує певний баланс між академічними знаннями і прагматичними уміннями, і є метод проектів. Аналіз спеціальної літератури і досвід діяльності технікумів та коледжів свідчить про недостатню інтенсивність застосування творчих проектів у практиці роботи навчальних закладів. Причина нереалізованості проектної технології полягає в тому, що її впровадження не підготовлене ні в організаційному, ні в технічному, ні, найголовніше, в особистісному, психологічному плані. Тому чітке розуміння змісту, критеріїв технології проектної діяльності, володіння методикою її застосування дає можливість як окремим вчителям, так і керівникам навчальних закладів об’єктивно оцінювати й прогнозувати її впровадження. Дослідженням встановлені основні принципи контролю навчальних досягнень студентів під час проектно-технологічної діяльності, розглянуті функції, реалізацію яких передбачає процес оцінювання проектної діяльності студентів, як і будь-якої навчальної діяльності взагалі і проектної зокрема.Проектна діяльність – це особливий вид діяльності, який вимагає самоконтролю й самоаналізу, що проявляються в самостійній роботі студента. Завершальним етапом роботи у проекті є його захист. Під час захисту учасники проекту звітують про результати його реалізації. Дуже важливо, щоб контроль знань, умінь та навичок був не епізодичним, а систематичним і регулярним.
Odrednice stavova osmogodišnje djece i njihovih roditelja prema Romima
Authors: Kalebić Maglica Barbara , Anić Petra , Horvat Melita
Published: November 2019

Cilj je ovoga istraživanja bio ispitati stav djece prema Romima ovisno o
kontaktu koji imaju s tom stigmatiziranom skupinom i spolu djeteta. Također je ispitana povezanost osobina ličnosti roditelja s vlastitim i
dječjim stavovima prema Romima. U istraživanju je sudjelovalo 45 djevojčica i 61 dječak te njihovi roditelji. Polovica djece pohađa školu
zajedno s pripadnicima romske etničke manjine, dok druga polovica djece
pohađa školu bez ijednog Roma. Djeca i roditelji ispunjavali su Skalu socijalne distance prema Romima s time da su roditelji još ispunili Skalu autoritarnosti i Petofaktorski upitnik ličnosti. Dobiveni rezultati pokazuju da dječaci koji pohađaju školu bez Roma imaju veću socijalnu distancu od djevojčica iz iste škole, no kada pohađaju školu zajedno s Romima, situacija je obrnuta. Roditeljsku socijalnu distancu moguće je predvidjeti na temelju škole koju dijete polazi i autoritarnosti, a dječju socijalnu distancu na temelju škole koju djeca pohađaju te na temelju ekstraverzije njihovih roditelja.
Integrirani seminarski radovi kao ishod projektne nastave
Authors: Vojvodić Dina , Perić Vladimir B.
Published: November 2019

Polazeći od teorije višestrukih inteligencija Howarda Gardnera te projektne nastave Johna Deweya, u radu se izlažu učinci podučavanja učenika tehnikom pisanja znanstvenog rada. Format u kome se učenici pismeno izražavaju jest seminarski rad, koncipiran prema modelu integrirane nastave u srednjoj muzičkoj školi. U nju su uključeni predmeti Teorija muzike, Istorija muzike s upoznavanjem muzičke literature, Nacionalna istorija muzike te Srpski jezik i književnost.

Mogućnosti koje pruža takav pristup višestruke su i odnose se na: stjecanje učeničkih vještina u domeni akademskog pisanja prije odlaska na fakultet, što svakako standardi vezani s pisanjem eseja, stručnog teksta i rezimea drugih tekstova zahtijevaju; unapređivanje školske klime, etosa i među učenicima i među profesorima uključenima u proces. Broj predmeta koji se mogu uključiti u određenu temu nije ograničen i tiče se podjednako užestručnih, glazbenih i općeobrazovnih.

Posebno je značajno nadilaženje neusklađenosti programa različitih predmeta u kurikulu pri izradi seminarskih radova, putem anticipiranja teme (za gradivo koje će se iz pojedinih predmeta raditi kasnije) ili utvrđivanja gradiva. Format blok-nastave u obliku okruglog stola za učenike različitih razreda, u tako koncipiranom podučavanju, omogućava učenicima razmjenu iskustava, vršnjačku edukaciju i jačanje kritičarskih
sposobnosti učenika.

Takva školska praksa proistekla je i iz dugogodišnjeg rada tima za integriranu nastavu Muzičke škole „Dr. Miloje Milojević“ iz Kragujevca i
iz potrebe da koordinatori nastave svoja znanja stečena na doktorskim studijama muzikologije i srpskog jezika i književnosti te samostalnim znanstvenim radom prilagode i prenesu učenicima.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Persamaan Garis Singgung Lingkaran melalui Pembelajaran Discovery Learning
Authors: Indira Thasyia , Zulkardi Zulkardi , Sanova Yanna
Published: November 2019

This study aimed to improve student’s problem-solving abilities of tangent circle equations using discovery learning. This research was done in class XI IPA 4 SMA N 1 Palembang. This research method is used Classroom Action Research with discovery learning models. The instrument is used test instrument in the form of an evaluating matter of the tangent circle equation in the description form and the observation sheet for observation of the learning activity of the students. The results of the study showed that there is an increase in students' problem-solving abilities in tangent circle equation material using discovery learning. This increase can be seen from the results of the post-test students with an average score of 93,6 which increased when compared with the results of the pre-test with an average value of 58,2. The percentage of students who complete learning increases from 30% pre-test to 100% at post-test with KKM (maximum mastery criteria) ≥ 70. Based on the data analysis, it can be concluded that learning with discovery learning models can improve student learning outcomes in the tangent of circle equation material.
An information approach to modeling the assessment of the effectiveness of managing the economic security of industrial enterprises of the Russian Federation
Authors:   Market Economy Institute of RAS, Zoidov K.Kh. , Skorik N.G. ,   V.I. Vernadsky Crimean Federal University, Zimenkova E.N. ,   V.I. Vernadsky Crimean Federal University
Published: November 2019

The monograph discusses the main directions of the information approach to modeling the assessment of the effectiveness of economic security management of industrial enterprises of the Russian Federation. Methods of evolutionary-institutional theory, econometric modeling and analytical evaluation were used in the research. On the basis of application of the named methods the analysis of functions of subsystems of the enterprise is carried out. The morphological analysis of definitions "economic security" is carried out and on the basis of it author's clarifications of this definition are made. The monograph substantiates the need to take into account the quality of information in assessing the effectiveness of management as a whole enterprise and economic security of its activities. The paper analyzes the methods of digital economy and shows the place of use of these methods in the activities of industrial enterprises. On the basis of the analysis of functions of subsystems of the enterprise the scheme of information flows of each subsystem with use of IDEF0 notation is constructed. The scheme of information flows of each subsystem became the basis for the development of indicators of economic security management efficiency. The monograph is intended for managers and specialists of public administration and corporate management, researchers, postgraduates and students.
Continuous Bioethanol Production Using Uncontrolled Process in a Laboratory Scale of Integrated Aerobic–Anaerobic Baffled Reactor
Authors: Margono Margono , Kaavessina Mujtahid , Khushairi Mohd Zahari Mior Ahmad , Hisyam Anwaruddin
Published: November 2019

The expensiveness of bioethanol has made it unattractive and uncompetitive for alternative energy sources. Therefore, several ways to reduce the production cost of bioethanol become interesting topics, e.g. increasing its productivity. This research investigated the performance sensitivity of a laboratory scale of integrated aerobic–anaerobic baffled reactor (IAABR) towards the residence time. The ethanol productivity was monitored to know the optimum residence time. The difference residence times were varied between at 19.2 h and 26.7 h by using difference volume of fermenters i.e. 10 and 100 l, respectively. Molasses as a medium was fed into a reactor containing one compartment of aerobic fermentation and three compartments of anaerobic fermentation. Total sugar and bioethanol concentration were measured for each compartment to determine the production yield to sugar consumption and bioethanol productivity. The fermentation process was conducted at 30 °C, medium pH (4-5), and feed sugar concentration of 170 g/l. The results showed that the optimum residence time in this investigation range is 19.2 h. The ethanol productivity was recorded at 4.63 g/l.h and the production yield to sugar was obtained at 46 % (equivalent to 86 % of theoretical yield) with average feeding of molasses at 0.52 l/h.
Promiscuous virgins and celibate whores: traumatic origins of the erotic tumour
Authors: Kahr Brett
Published: November 2019

Sexual oppression bedevils men, women, and children far too frequently. Throughout the course of human history, innocent people have suffered grossly from traumatising acts of child sexual abuse, rape, eroticised bullying, and even sexual enslavement. More recently, with the advent of modern technologies, young and old alike have come to endure sexual oppression through cyber-bullying and through the manufacture and distribution of child pornography.
But sexual oppression can also be a state of mind, and one can struggle with oppression in the complete absence of any obvious external traumata.
In this article, the author will consider the many ways in which human beings become oppressed by private sexual fantasies and desires which result in shame, in attacks on intimacy, in the cessation of sexual activity, or in the indulgence in addictive and destructive sexuality: symptomatic states which often serve as unconscious repetitions of early trauma. In particularly severe instances, the sexual fantasy constellation becomes so pathogenic that it threatens the very life of the individual and his or her partners. The author has referred to this type of deeply entrenched sexual fantasy as the “erotic tumour”.
Drawing upon clinical and research materials, we will explore some of the painful and deadly paradoxes of human sexuality and discuss the ways in which psychotherapists
can intervene more effectively to reduce the traumaticity of erotic tumours and other dangerous states of mind.
Transformational and digital change: a UK perspective
Authors: Allen Rob
Published: November 2019

This article is based on a qualitative interpretivist methodology that helps to analyse, interpret, and explain the meanings that executives and consultants (as social actors), construct regarding so called transformational and digital change in the corporate setting. It explores change interventions through a psychodynamic perspective that recognises many of the forces operating in an organisation may be “under the surface” and may need to be made explicit if collective progress is to be made.
The author has attempted to produce research that is relevant to both practitioners and scholars by following some suggestions of Toffel (2016) to bridge the potential gap between perceptions and workplace realities, including conducting site visits, practitioner interviews, and working as a practitioner. The study is exploratory in nature and was primarily concerned with discovering what management practices (if any) are used by executives and consultants in the operationalisation and implementation of transformational and digital change and what (if any) were the implications. It hopefully provides a stimulus for further research. Qualitative interviews and site visits were conducted with executives, consultants, and workers in ten large UK companies who had all taken the decision to instigate multi-million-pound “transformational change” and “digital transformation”. The companies operate across a range of sectors including manufacturing, retail, financial services, food and beverage, and facilities management.
This study finds that executives and consultants search for tools and techniques to deliver effective change capability, change leadership, and project management of change. These imply order, rationality, stability, and manageability in change that often takes place amidst absurdity, irrationality, uncertainty, and disorder.
Digital transformation is underpinned by new technology, driving new business models, and new “agile” and “iterative” processes, and “dare to fail” ways of working, but it was a century-old doctrine that provided the framework for change. Executives and consultants explicitly and implicitly advocated and enacted the primary functions of management as outlined by Fayol (1916); they were obsessed with accountability and control. Despite the rhetoric of agile and iterative approaches, they were wedded to top–down mechanistic management.
The espoused visions, values, principles, and behaviours, were often counterbalanced by the shadow organisation, the covert processes, coalitions, secret alliances, and counter-values. Narcissism and Machiavellian behaviour was rife.
In conclusion, this article calls for a move away from mechanistic management to enlightened management, a concept based on the work of Nonaka (2008) that values individuals and interactions over processes and tools. This may go some way to ameliorate the impacts of change at the individual level and bridge the chasm between espoused culture and the living hell of organisational reality.
The unconscious won’t go away—especially in organisations
Authors: Long Susan
Published: November 2019

This article traces some of the ways in which the idea of the unconscious has transformed and been adapted from its origins in the eighteenth century to the understanding of organisations in the twenty-first century. Throughout the twentieth century psychoanalysis captured the term through its work with the repressed or dynamic unconscious. While psychoanalysis has often been attacked and has waned in scientific circles, the idea of the unconscious does not seem to go away; it returns in different forms and has continued to evolve since its beginnings. For example, neuroscience talks of “unconscious bias” and has popularised this idea; organisational research looks to the ways in which groups develop cultures with unconscious assumptions; and social psychologists examine social factors that leave societies with blind spots. This article argues that to minimise destructivity and increase creativity, organisations need to be aware of unconscious social processes as they are evidenced nowadays. It ends with stressing some areas where organisations can do this.
Tümel Önermenin ‘Cihet’i: Muḥammed el-Āmidī’nin Refʿu’l-Ḥicāb ʿan Cemīʿi’l-Muveccehāt İsimli Eseri Bağlamında Bir İnceleme
Authors: PEHLİVAN Necmettin , ÇELİK Muhammet
Published: November 2019

Tümel
önermenin modalitesinin zorunlu, dāʾimī ve diğer modalitelerden
hangisiyle nitelenebileceği hususu, İslam mantık literatüründe önemli bir
tartışma konusudur. Tartışma, İbn Sīnā’nın ortaya koyduğu modal mantık
sistemindeki tümel önermenin modalitesine dair karşı-iddia ile başlamıştır. İbn Sīnā’nın ortaya koyduğu karşı-iddia,
ilk kez Faḫruddīn er-Rāzī ile delil formunu kazanmıştır. Naṣīruddīn eṭ-Ṭūsī,
iddiayı er-Rāzī’den farklı şekilde delillendirmiş, el-Ḫūnecī ise karşı-iddiayı zikredip delilini ve
itirazını belirtmemiştir. İbn Sīnā karşı-iddiaya
karşı-örnek ile er-Rāzī de bölme ile itiraz etmiş, eṭ-Ṭūsī ise
itirazında ortaya koyduğu karşı-delilin
orta teriminin kaplamını genişletmiştir. İbn Sīnā ve er-Rāzī’nin itirazları,
tümel önermenin modalitesi için zorunlu
modalitesi dışındaki diğer modaliteleri mümkün
görürken, eṭ-Ṭūsī’nin itirazı karşı iddiayı kabul eder görünmektedir. Tümel
önermenin modalitesine dair karşı-iddialar,
bunların delilleri ve bunlara yönelik itirazlar, 18. yüzyıl Osmanlı bilim
havzasında Muḥammed el-Āmidī tarafından Refʿu’l-Ḥicāb ʿan
Cemīʿi’l-Muveccehāt isimli risalede yeniden gündeme getirilmiştir. Klasik
dönemde tartışılmış bir konuyu post-klasik döneme taşıması ve bir tercihte
bulunması nedeniyle oldukça kayda değer bir risaledir. Makalede, önce söz
konusu tartışmanın İslam mantık literatüründeki serencamı özetlenmiş, ardından
el-Āmidī’nin ilgili risalesi tahlil edilmiş ve farklı bir delil ortaya
konulmuş, son olarak da risalenin tenkitli Arapça metni sunulmuştur.
Doğal Din Tasavvuru Üzerinden Hıristiyanlık Okuması: John Toland’ın Tanrı, Din ve Vahiy Anlayışı
Authors: KARDAŞ Meryem
Published: November 2019

Bugün “Aydınlanma” olarak nitelendirdiğimiz 18. yüzyıl Batı düşüncesine temel karakteristiğini veren hususlardan biri doğa felsefesinden “bilime” doğru yaşanan sıçramadır. 17. yüzyılda Newton’la özdeşleşen doğa felsefesinin matematiksel yasalarının tespitine yönelik teşebbüsle Tanrı’ya, evrene ve insana yönelik bakış açısı da değişmiştir. Bu süreçte Hıristiyanlığın akıl ve doğa ile uyumlu hale getirilme çabalarının arttığı görülür. Doğa ve akıl ile uyumlu din arzusu Hıristiyanlık içerisinde dinî rasyonalistler başlığı altında değerlendirilen çeşitli yaklaşımlar doğurmuştur. Bu dönemde ayrıca ağırlıklı olarak deistler tarafından dile getirilen “doğal din” söylemi ile karşılaşılır. Yaşadığı zaman diliminde entelektüel kimliği ve çok sayıda eseriyle fikirleri takip edilmiş bir isim olan John Toland da doğal din anlayışını savunanlardan biridir. Bu çalışmada Tanrı, din ve vahiy hakkındaki görüşlerinden hareketle, Toland’ın sahip olduğu doğal din perspektifi açısından Hıristiyanlığın geleneksel yapısına yönelik değerlendirmeleri ele alınacaktır.
Knowledge and Practice of Drinking Safe Water Among the Community People of Horintana, Khulna
Authors: Ferdaus F
Published: November 2019

Background: Water is basic human right, most precious resource for economy and health. Drinking water and sanitation is a fundamental health service. The health of a person largely depends on its quality and quantity of safe water. Water must be safe and wholesome. But unfortunately the problem of water pollution has now become a burning question. Objective: To explore the knowledge and practice of drinking safe water among the community people. Method: This was a descriptive type of cross-sectional study conducted at Horintana, Khulna, during the period from January 2018 to April 2018 to assess the Knowledge and practice of drinking safe water among the villagers. The respondents were adult population of the community. Result: Most of the respondents were in 30-44 years age group, (53.64%) and 15-29 years age group (31.36%). Majority of the respondents were female (84.55%). Majority of villagers drank tube well water (93.64%). 81.36% of the respondents knew about safe sources of drinking water. 14 (6.36%) respondents, who used water other than tube well water applied purification methods. A large portion of respondents (14.09%) did not know about the water borne diseases. Among the water borne diseases they had suffered,most prevalent diseases were diarrheal diseases (57.63%) and parasitic infestations (16.66%). In most cases, treatment providers were MBBS doctors (64.23%). Conclusion: In conclusion, the study revealed that the knowledge and practice of safe drinking water among the rural people is now satisfactory. But the matter of great sorrow is that, the socio-economic condition and educational status of people is hampering towards the good health.

Anwer Khan Modern Medical College Journal Vol. 10, No. 2: July 2019, P 105-109
A Study of Thyroid Profile in Patients with Benign Breast Disease
Authors: Faruq Amreen , Alam MNA , Afsana F , Haque M
Published: November 2019

Background: To observe the association between thyroid dysfunction and benign breast disease.

Methods: Prospective observational study conducted in the surgical outpatient department on female patients with benign breast disease from April 2017 to April 2018.

Results: Among the 208 female subjects included in the study 14.9% had hypothyroidism and 87.5% were completely symptom free when treated with Thyroxin replacement. Serum Prolactin level was also measured in all the subjects and hyperprolactinemia found in 4.8% with 50% associated with hypothyroidism.

Conclusion: Thyroid profile may serve as a useful investigation in the treatment of patients with benign breast disease.

Anwer Khan Modern Medical College Journal Vol. 10, No. 2: July 2019, P 125-130
Vasculitis Retinae- A Rare Presentation of SLE
Authors: Hossain Sanwar , Guda Titus Leonard , Chowdhury Forhad , Hossain Md Somir , Hossain Mehran , Md Mohiuddin -
Published: November 2019

Systemic lupus erythematosus (SLE) is a rare complex autoimmune disease characterized by autoantibody  formation against double strand DNA and antinuclear antibody (ANA), complement activation, and  deposition of immune complexes in tissues and organs. In normal population only 0.03% suffer from SLE,  among them 90% are female between the age of 20 to 30 yrs. SLE can involve any region of the visual  system. Although ocular manifestations are not part of the classification criteria for SLE but retinal involvement is the most common intraocular lesion observed in up to one-third of SLE patients. The most  common extra ocular lesion is keratoconjunctivitis sicca. Ocular manifestations are rarely reported at the  time of disease onset, but are usually associated with active generalized systemic disease. Due to low  frequency of SLE and only one third of them have ocular involvement, so reports about retinal vasculitis  are very rare. But fortunately a case of Vasculitis retinae due to SLE was admitted in Anwer Khan Modern  Medical College & Hospital on 04/12/2018

Anwer Khan Modern Medical College Journal Vol. 10, No. 2: July 2019, P 179-182
Ovarian Pregnancy- A Rare Case Report
Authors: Siddiqua Sehereen Farhad , Abbasi Sharmin , Rijvi Shifin , Hasan Abrar Saqif
Published: November 2019

Ovarian pregnancy is a rare form of the non-tubal ectopic pregnancy. Primary ovarian ectopic pregnancy means  implantation of the gestational sac in the ovary. Its incidence after natural conception ranges from 1 in 2000 to 1  in 60 000 deliveries and accounts for 3% of all ectopic pregnancies. It ends with rupture before the end of the  first trimester. The preoperative diagnosis of this type of pregnancy is not easy. It is characterized by a poor  clinical symptomatology and a difficult ultrasound diagnosis but confirmed by histological findings. For the  management, Conservative laparoscopic surgery involves ovarian resection or aspiration of the pregnancy with  coagulation of the implantation site. However, in case with profuse intraperitoneal bleeding an oophorectomy or  salpingo-oophorectomy may be necessary to achieve hemostasis. We report here one such uncommon case of  ovarian ectopic pregnancy. Our patient is a 27 years old nulliparous woman came with severe hypogastric pain.  During laparoscopy, ruptured ovarian ectopic pregnancy was diagnosed, and wedge resection of the ovary was only done. Histopathological examination confirmed it to be an ovarian ectopic pregnancy.

Anwer Khan Modern Medical College Journal Vol. 10, No. 2: July 2019, P 183-185