O professor do ensino superior e sua formação: uma discussão necessária (p. 193-208)
Authors: Ferreira Lúcia Gracia , Bezerra Paloma Oliveira 
Published: June 2019

ResumoA discussão sobre a formação dos professores do ensino superior ainda é pouco frequente no Brasil, embora não falte a necessidade de se debater o tema. A abordagem dessa temática é impossível sem ponderar conjuntamente a universidade como um importante lócus de formação desses professores, as suas trajetórias profissionais e acadêmicas e a construção multifacetada da sua identidade docente. O objetivo deste trabalho é tecer considerações sobre os processos formativos do professor universitário, relacionando-os à constituição da sua identidade profissional, a qual, argumentamos, é construída ao longo da vida. Metodologicamente, trata-se de um texto reflexivo, baseado em uma revisão de literatura. Argumentamos que o professor universitário se encontra em um processo de formação ininterrupto, mobilizado pelas várias demandas a ele colocadas, e que pensar as especificidades da sua formação é essencial para se entender o papel que a universidade desempenha (e poderá vir a desempenhar) na sociedade contemporânea.Palavras-chave: Formação docente. Universidade. Reflexão.Higher education teachers and their formation: some necessary reflectionsAbstractThe discussion on the training of teachers in higher education is still uncommon in Brazil, although not miss the need to discuss the issue. Addressing this issue is impossible without jointly considering the university as an important locus of formation of these teachers, their professional and academic trajectories and the multifaceted building their professional identity. The objective of this work is to weave considerations about the formative processes of the university professor, relating them to the constitution of their professional identity, which, we believe, is built over a lifetime. Methodologically, it is a reflective text, based on a literature review. We argue that the professor is in a continuous training process mobilized the various demands placed on it, and think about the specifics of your training is essential to understand the role that the University plays (and may play) in society contemporary.Keywords: Teacher training. University. Reflection.Profesor de la educación superior y su formación: algunas reflexiones necesariasResumenLa discusión sobre la formación de profesores en la educación superior sigue siendo poco común en Brasil, aunque se pierda la necesidad de discutir el tema. Abordar este problema es imposible sin considerar conjuntamente la universidad como un locus importante de la formación de estos profesores, sus trayectorias profesionales y académicas y el multifacético que construyen su identidad profesional. El objetivo de este trabajo es tejer consideraciones sobre los procesos de formación del profesor universitario, relacionándolos con la constitución de su identidad profesional, que, creemos, se construye durante toda la vida. Metodológicamente, se trata de un texto de reflexión, basado en una revisión de la literatura. Sostenemos que el profesor se encuentra en un proceso de formación continua movilizó las diversas demandas que se le plantean, y pensar en los detalles de su formación es esencial para entender el papel que juega la Universidad (y puede desempeñar) en la sociedad contemporáneo.Palabras clave: Formación del profesorado. Universidad. Reflexión.