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Entrenamiento en Salvamento Deportivo. Estudio en la comunidad Gallega (Coaching in Life Saving. Study in Galicia)
Authors: Abraldes Valeiras J. Arturo , Rodríguez Suárez Nuria
Published: October 2020

En el presente documento se analizan las características de los entrenamientos de los deportistas de salvamento acuático, tales como los recursos humanos, materiales, condiciones de entrenamiento y control del mismo, así como la práctica de otro tipo de deportes. La muestra del estudio está referida a los deportistas de Salvamento Acuático Deportivo que participaron en el Campeonato Gallego de Aguas Cerradas en el año 2006. Dicha muestra asciende a un total de 73 deportistas, de los cuales el 43,84% (32) son mujeres y el 56,16% (41) son varones. El análisis estadístico de los datos se realizó a través del paquete informático SPSS 12.0 en el entorno Windows XP Profesional, llevándose a cabo un análisis descriptivo de los datos (frecuencias absolutas, medias, porcentajes, desviaciones,…). Entre los resultados más destacados podemos apreciar una formación adecuada de los entrenadores, así como una valoración aceptable en relación a las condiciones de sus entrenamientos (piscina, gimnasio, material específico y pulsímetros). Una mayor presencia de entrenamientos estratégicos y tácticos frente a otro tipo de entrenamientos. Entrenamientos en grupo con una frecuencia de entrenamiento físico casi diaria en sesiones de hora y media. Por otro lado, se encuentra un bajo porcentaje de simultaneidad con otras prácticas deportivas y una menor dedicación a éstas, con respecto al salvamento acuático deportivo.Abstract: TIn the present document are analyzed the characteristics of training of aquatic rescue sportspeople, as human resources, materials, training conditions and its control, as the practice of other kind of sports. The sample of the study is refered to sportspeople of Aquatic Sport Rescue that took part in the Campeonato Gallego de Aguas Cerradas in the year 2006. That sample rise to a total of 73 sportspeople, of which 43.84% (32) are women and 56.16% (41) are men. The statistical analysis of data was carried out through the software package SPSS 12.0 in the Windows XP Professional environment, and a descriptive analysis of data (absolute frequencies, averages, percentages, deviations...) was carried out. Among the most highlighted results can be seen a adequate training, as well as an acceptable assessment according to the conditions of coaching (swimming pool, gymnasium, specific material and pulsometers).
Estudio de la gestoforma del lanzamiento a canasta en la liga E.B.A. (Study of shot technique in basketball in E.B.A. league)
Authors: García Javier , Ibáñez Sergio José , Feu Sebastian , Cañadas María , Parejo Isabel
Published: October 2020

El objetivo fue analizar la relación existente entre la gestoforma de los lanzamientos en liga E.B.A. (liga española de baloncesto amateur) y una serie de variables recogidas durante la ejecución del mismo, i) periodo ii) cuarto, ii) eficacia, iv) presión defensiva, v) zona del campo, vi) rol del jugador que lanza, y vii) la acción previa que realiza. Se registraron un total de 8869 lanzamientos (167,40±21,45). Se encontraron relaciones estadísticamente significativas entre gestoforma y: i) eficacia del lanzamiento (c2(33, N=6598) = 365.287, p< .01;C= .229,p< .01), ii) presión defensiva (c2 (77, N=6598) = 365.287, p<.01; C = .229, p< .01), iii) gestoforma y zona del campo (c2(165, N=6598) = 2060.092,p< .01; C= .488, p< .01), iv) valor del lanzamiento (c2(11, N=6598) = 1148.784 p< .01, C= .385, p< .01), v) rol del jugador que lanza (c2(22, N=5394) = 226.979 p< .01;C= .201, p< .01), y vi) acción previa (c2(55, N=4331) = 1307.575 p< .01; C= .482, p< .01). Estos resultados contribuyen a mejorar el diseño de las sesiones de entrenamiento, ajustándolas a la situación real de juego.Abstract: The purpose of this study was to analyze shot technique in basketball in E.B.A. league (Spanish Basketball Amateur league), examining the relationship that exists between shot technique and a series of variables registered during this action, i) period, ii) quarter, iii) efficacy, iv) defensive pressure, v) zone of court, vi) position of player that took the shot, and vii) the previous action. A total of 8869 shots were registered (167,40±21,45). A significant relationship existed only between shot technique and: i) efficacy of the throw (c2(33, N=6598) = 365.287, p< .01;C= .229, p< .01), ii) defensive pressure (c2 (77, N=6598) = 365.287, p<.01; C = .229, p< .01), iii) zone of court (c2(165, N=6598) = 2060.092, p< .01; C= .488, p< .01), iv) value of the throw (c2(11, N=6598) = 1148.784 p< .01, C= .385, p< .01), v) position of player that took the shot (c2(22, N=5394) = 226.979 p< .01;C= .201, p< .01), and vi) the previous action (c2(55, N=4331) = 1307.575 p< .01; C= .482, p< .01). These results contribute to improve the design of the sessions of training, adjusting them to the real situation of game.
Las actividades físicas en la naturaleza en el currículum actual: contribución a la educación para la ciudadanía y los derechos humanos (Outodoor activities in the present curriculum: contribution to the education for citizenship and human rights)
Authors: Baena-Extremera Antonio , Granero-Gallegos Antonio
Published: October 2020

La sociedad actual demanda una nueva educación que forme para la ciudadanía y los derechos humanos, tal y que como se expone en los nuevos reales decretos que regulan las enseñanzas mínima para primaria y secundaria. Una novedosa forma de llevarlo a cabo es a través del trabajo de las Actividades Físicas en el Medio Natural. En el presente artículo exponemos la contribución que desde estas prácticas se puede realizar sobre esta nueva área curricular, ayudando a la formación de los discentes.Abstract: The present society demands a new education that educates for Citizenship and Human Rights, and that as it is exposed in new real decrees of education that regulates Primary and Secondary Education. A new way to carry out it is through the work of the Outdoor Activities. In the present article, we expose the contribution that from these practices can be made on this new curricular area, helping the formation of the students.
Utilización del recreo escolar por niños de 4º y 6º de Primaria (Use of break by children of 4th and 6th year of primary education)
Authors: Abraldes Valerias José Arturo , Argudo Iturriaga Francisco M.
Published: October 2020

El objetivo principal de este estudio ha sido conocer las diferentes actividades que practican los niños de 4º y 6º de Primaria durante el recreo escolar. El diseño utilizado es transversal y descriptivo. Las variables objeto de estudio son las siguientes: motivación, tipo de actividad y/o juego, socialización y lugar de práctica. El estudio se llevó a cabo a través de un cuestionario de opinión validado por expertos. El tipo de muestreo ha sido opinático. La muestra total ascendía a 556 alumnos, 259 de cuarto y 297 de sexto curso. Entre los resultados más destacados encontramos que los alumnos de sexto curso prefieren la práctica de modalidades deportivas como juegos en los tiempos de recreo, preferentemente el baloncesto, seguido del fútbol y el hockey, mientras que los alumnos de cuarto curso prefieren la práctica de actividades lúdicas. Los de cuarto curso no manifiestan ninguna necesidad de realizar actividades nuevas en el tiempo de recreo. Ambos cursos manifiesta una preferencia de utilización de los espacios eligiendo el campo de fútbol como el más usado, seguido de la pista de baloncesto y el porche del patio.Abstract: The main objective of that study ws to know the different activities carried out by children of 4th and 6th year of primary education during break. The design used is transverse and descriptive. Variables subject of the study are the following: motivation, kind of activity and/or game, socialization and place of practice. The study was carried out through an opinion questionnaire validated by experts. The kind of sampling has been varied. The total sample rose to 556 students, 259 of 4th year and 297 of 6th year. Among the most emphasized results we found that students of 6th year prefer to practice sports, like games, during break time, preferably basketball, followed by football and hockey, whereas students of 4th year prefer to practice play activities. The students of 4th year do not show any need of executing new activities during break time. Both coursed show a preference of use of places, being the field the most used, followed by the basketball court and the porch of the schoolyard.
El concepto de iniciación deportiva en la actualidad (The concept of sport initiation nowadays)
Authors: González Víllora Sixto , García López Luis Miguel , Contreras Jordan Onofre Ricardo , Sánchez-Mora Moreno David
Published: October 2020

En este artículo se presenta un amplio análisis de la bibliografía sobre la conceptualización del término Iniciación Deportiva, dando una nueva visión del concepto de iniciación deportiva bajo tres perspectivas. En primer lugar, respecto al tipo de metodología, se aborda el giro que está sufriendo este concepto del producto al proceso, debido a la corriente de Enseñanza Comprensiva del Deporte. En segundo lugar, el concepto de iniciación deportiva ha evolucionado en cuento al número de deportes que abarca, puesto que tradicionalmente se abordaba la enseñanza de un solo deporte y actualmente se tiende a enseñar varios deportes de una misma categoría al mismo tiempo. En tercer lugar, el ámbito deportivo donde se realiza, destacando los ámbitos recreativo-salud, educativo-formativo y competitivo-alto rendimiento. Finalmente, concluimos que conviven dos corrientes al relacionar las tres perspectivas, una más tradicional, que sigue centrando la Iniciación Deportiva en el producto, enfoca su enseñanza centrada en una sola especialidad y orientada en cierta forma al rendimiento, y una segunda corriente que de forma más abierta se orienta al proceso, a planteamientos horizontales y con fines más educativos o recreativos.Abstract: TIn this paper a wide analysis of bibliography related to the definition of sport initiation in the last decades is presented for this reason we have carried out a new view of the concept of games teaching in the early years from three points of view. First, teaching methods that have focused now on product, rather than on results. Second, teaching games concept has evolved from vertical to thematic approaches. Third, the context where sport is carried out, outlining leisure-health, education and competition-high performance. Finally we state that coexist as a result of linking this three points of view. One is more traditional, focusing games teaching on product, one sport and, in a certain way, on performance. On the other hand, second perspective is more focused on process, on thematic approaches and educational or leisure goals.
La realidad de los deportes colectivos en la Enseñanza Secundaria. Cómo planifican e intervienen los profesores de Murcia (The reality of sports game in the Secondary School. How to to planning and involved teachers of Murcia)
Authors: Ureña Ortín Nuria , Alarcón López Francisco , Ureña Villanueva Fernando
Published: October 2020

La finalidad de esta investigación fue conocer la realidad educativa del deporte escolar en las clases de Educación Física en la Enseñanza Secundaria en el Municipio de Murcia. Se analizó una muestra de 25 profesores a los que se les suministró un cuestionario donde se les preguntó cómo planifican e intervienen en los deportes de equipo. Los datos fueron tratados usando el paquete estadístico SPSS mediante estadísticos descriptivos. Los resultados mostraron que los docentes dedicaron gran parte de su tiempo a enseñar deportes colectivos. Con respecto a la intervención utilizaron una estrategia en la práctica global en un 44%. La intención que tuvieron al dar información fue ajustada a un modelo tradicional (76%). El conocimiento de resultados fue dirigido sobre todo al proceso (92%) y dentro de éste a la ejecución (76%) y toma de decisiones (64%). La principal conclusión es que los deportes colectivos es un contenido de gran interés para desarrollar la asignatura de educación física no utilizando para ello una intervención que se adecue a un modelo de enseñanza claro.Abstract: The purpose of this investigation was to determine the situation of sports in schools in the Secondary School of Murcia. We analyzed a sample of 25 teachers who were presented a questionnaire which examined how to planning and involved of sports game. The information has been treated using the statistical package SPSS by means of descriptive statisticians.The results showed that the teachers surveyed spent much of their time on teaching collective sports. Regarding intervention used the practice strategy global (44%). The intention when it came to information adjusted to a traditional model explanation (76%), The knowledge of the results was directed especially to the process (92%) and within this the implementation (76%) and decision-making (64%). The main conclusion is that collective sports is a great interest in developing the physical education course, not using an intervention that is appropriate to clear a teaching model.
El impacto ambiental de las actividades físico-deportivas en el medio natural. El caso de la práctica del Mountain Bike o bicicleta todo terreno (The environmental impact of physical and sporting activities in the natural environment. The case of Mountain
Authors: Farías Torbidoni Estela Inés , Sallent i Bonaventura Oriol
Published: October 2020

En mayor o menor medida, la práctica de cualquier tipo de actividad físico-deportiva en el medio natural puede provocar diferentes niveles de impacto sobre el medio natural en el que se desarrollan. Disponer de un nivel mínimo de conocimientos acerca de las características principales de estos impactos, elaborar las correspondientes recomendaciones prácticas sobre la forma en el que estos pueden ser minimizados y sobre todo, darlos a conocer, es una de las numerosas contribuciones que los profesionales de la actividad física y el deporte pueden aportar en torno a una práctica más sostenible de este tipo de actividades, y con esta, una mejor conservación del medio natural en el que se desarrollan. En el presente artículo, y tomando como punto de referencia uno de los documentos de trabajo elaborados durante el año 2007 – 2008 en el marco del Pla Verd de l’Esport, de la Generalitat de Catalunya (Generalitat de Catalunya, Departament de la Presidencia, Secretaría General de l’Esport), concretamente, en el relativo a la elaboración de una Guía de Buenas Prácticaspara el caso de la práctica delMountain Bike (MTB) o Bicicleta Todo Terreno (BTT), los autores de este artículo presentan, a modo de ejemplo, algunos de los principales aspectos metodológicos y prácticos considerados en la sistematización de la información disponible, siendo la valoración de los diferentes canales o alternativas de difusión existentes otros de los aspectos que se abordan en este sentido. Con ello se pretende ofrecer un nuevo enfoque que contribuya en la construcción de un diálogo objetivo y constructivo entre las diferentes actores o partes implicadas, ya sean estos gestores del territorio, federaciones deportivas, practicantes, etc.Abstract: Outdoor sport activities have an impact on the environment in a certain level. Sports professionals and practitioners can contribute to a more sustainable practice and better environment conservation by investigating about the main characteristics of these impacts, elaborate proper guidelines to minimize them and, over all, communicate this knowledge widely. In this article the authors propose a methodology to systematise all information available. This proposal arise from an initiative of the Catalan Government - Sports Board (Generalitat de Catalunya, Departament de la Presidencia, Secretaría General de l’Esport) in the frame of securing and improving the environmental practice of sports initiated in 2007 (Pla Verd de l’Esport), and more specifically, the designing and diffusion of a Guidelines for Mountain Bike booklet. To contribute to discussion of differents implicates parts: country management, sport federation between others.
Propuesta de evaluación del alumnado en educación física. Un enfoque desde la Praxiología Motriz (Proposal of student evaluation in physical education: a focus on Motor Praxiology)
Authors: Sampedro Molinuevo Javier , Sagardoy J. , Gómez M. J.
Published: October 2020

La praxiología motriz guía las propuestas de este artículo con el objetivo de ofrecer al profesorado una herramienta eficaz para evaluar a los alumnos y alumnas en educación física. Partiendo de una clasificación de las tareas basada en criterios precisos de acción motriz, se utilizan seis dominios a modo de parámetros estables para evaluar transversalmente los contenidos del área. La línea de discurso continúa poniendo en consonancia el plan de evaluación con la programación de aula en función de principios práxicos. Se ofrecen al profesorado los medios adecuados para poder decodificar las acciones que el alumnado realiza en clase y evaluar entonces de manera más acertada.Abstract: The proposals of this paper are base don motor praxiology. The propose of the study is to offer the professor an efficient tool to evaluate the student of physical education. Then, six domains are used as teady parameters to evaluate the contents of area transversally. The paper continues with the adaptation between evaluation and programme following praxis principles. Suitable conditions are offered the professor in order to decode the actions student make in class and then evaluate them properly.
Estudio del perfil antropométrico del jugador juvenil de balonmano en la Región de Murcia (Study Profile Anthropometric Youth Handball Player in Murcia)
Authors: Vila Suárez Helena , Abraldes Valeiras J. Arturo , Rodríguez Suárez Nuria
Published: October 2020

Determinar la composición corporal y las diferentes características físicas y condicionales fue el primer objetivo planteado en este estudio, donde se valoraron a 45 jugadores de balonmano masculino de la Región de Murcia, correspondiente a la categoría juvenil. Los clubes analizados han sido el Murcia, Alhama, Jumilla y Águilas. El segundo objetivo de este trabajo consiste en establecer diferencias entre los equipos valorados y las líneas de juego de carácter ofensivo. El proceso de recogida de datos antropométricos se llevó a cabo siguiendo el protocolo estipulado por el ISAK. El análisis estadístico realizado fue en primer lugar descriptivo y, posteriormente, un análisis inferencial para establecer las diferencias estadísticas entre los distintos equipos y sus líneas de juego, en todas las variables de estudio. La valoración condicional se centró básicamente en la determinación del somatotipo, en la evaluación de la velocidad de lanzamiento y en la fuerza isométrica de tren superior. Los equipos de la parte superior de la tabla presentan valores superiores en las variables antropométricas pero sin ser estadísticamente significativas estas diferencias. Se constata la importancia de la mesomorfia como característica predominante en el somatotipo del jugador de balonmano. Las mayores velocidades se alcanzaron en los lanzamientos en los que hay desplazamiento previo.Abstract: The aim of this study was two fold, first to determine the body composition, physical and conditional characteristics of male handball players, who were playing in juvenile level in Murcia. A Second objective was to establish differences among the teams evaluated and offensive playing lines. The teams analyzed were playing in Murcia, Alhama, Jumilla and Águilas. 45 juvenile male handball players participated in this study. Anthropometric data were collected following ISAK protocols. A descriptive statistical analysis was made in order to obtains means and standard deviation of the simple. An ANOVA analysis was performed in order to establish differences among teams and its playing lines. The somatotype, throwing velocity and grip were analyzed in all teams The best teams show higher values in anthropometric variables than the worts, but these differences does not reach statistical significance. Mesomorphy is a very important characteristic in handball player. Higher throwing velocities were reach in throwings with previous displacements.
El «Cuaderno de Bitácora» de Educación Física. Elemento central dentro de una propuesta de metaevaluación (The Logbook of Physical Education. Key element inside a meta-assessment proposal)
Authors: Santos Rodríguez Luís , Fernández-Río Javier
Published: October 2020

El estado actual de conocimientos pedagógicos aplicados a la Educación Física demanda nuevas formas de desarrollar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde nuestro punto de vista, éste debe estar presidido por la claridad y la objetividad, y el alumnado debe ser partícipe de él. Presentamos una propuesta práctica de metaevaluación para la materia de Educación Física dentro de la Educación Secundaria Obligatoria, cuyo eje central denominamos: «Cuaderno de Bitácora». El objetivo de este planteamiento fue convertir al alumnado en gestor de su propio proceso de desarrollo y aprendizaje, incluida la evaluación. A través de este cuaderno, el proceso de enseñanza-aprendizaje «sobrepasa las paredes del aula» para convertirse en una herramienta que el alumnado usa dentro y fuera de la escuela. Las valoraciones efectuadas por el alumnado de la aplicación práctica de esta propuesta han sido muy positivas, ya que da «voz y voto» al verdadero protagonista de todo el proceso educativo: el alumno/a.Abstract: Current pedagogical knowledge applied to Physical Education demands new ways of conducting the whole teaching-learning process. From our point of view, this should be based on clarity and objectivity, and students should be part of it. We introduce a practical proposal of metha-assessment for Physical Education in secondary schools. The central element is called: «Logbook». Our goal was to make students principal actors of their own learning and development process, including assessment. Thanks to the use of this notebook, the teaching-learning process «exceeds the class’ walls» to become a tool that students can use in and out of school. Students’ responses after the application of this approach have been very positive, because it gives «voice» to the real main character of the whole educational process: the student.
Utilización del tiempo libre por el alumnado de magisterio de la especialidad de educación física. Análisis en la Universidad de Jaén (Use of free time by the students of the specialty teacher of physical education. Analysis at the University of Jaen)
Authors: Zagalaz Sánchez Mª Luisa , Lara Sánchez Amador Jesús , Cachón Zagalaz Javier
Published: October 2020

Objetivos: los objetivos que se persiguen con este trabajo han sido, por un lado, comprobar si la población estudiada dedica su tiempo libre a actividades físico-deportivas; por otro lado, conocer la relación entre la elección de esas actividades y los estudios universitarios; y finalmente, examinar en qué otras actividades ocupan su tiempo libre. Material y método: el trabajo se ha basado en la aplicación de un cuestionario a 180 estudiantes de magisterio de Educación Física, con unas edades comprendidas entre los 18 y los 21 años. Conclusiones: como principales conclusiones de este trabajo se desprende que las actividades físico-deportivas ocupan gran parte de su tiempo libre. Del mismo modo, existe relación entre las actividades físico-deportivas practicadas y los estudios universitarios elegidos, y no al revés. Por último, las actividades como salir con amigos o ver la televisión forman parte del tiempo libre, aunque otras como leer son realizadas de manera ocasional.Abstract: Objectives: the objectives pursued with this work have been, firstly, to check if the studied population spends his free time to physical activity and sport; furthermore, to know the relationship between the choice of those activities and university studies; and finally, to examine which other activities occupy their free time. Materials and method: This study has been based on the implementation of a questionnaire to 180 students from teaching physical education, with ages between 18 and 21 years. Conclusions: as the main conclusions of this study suggest that the physical and sporting activities occupy much of his free time. Similarly, there is a relation between physical activity and sport practiced and university studies elected, and not vice versa. Finally, activities like going out with friends or watching television are also part of the time free, but others like reading is done on an occasional or non-existent.
Factores de riesgo asociados al dolor de espalda en escolares de entre 10 y 12 años de Mallorca (Risk factors associated with low back pain among schoolchildren aged 10-12 years in Majorca)
Authors: Vidal Conti Josep , Borràs Rotger Pere A. , Ponseti Verdaguer Xavier , Gili Planas Margalida , Palou Sampol Pere
Published: October 2020

El objetivo de esta investigación es estudiar la existencia de dolor de espalda en escolares y determinar los factores de riesgo asociados a un mayor riesgo de padecerlo con el fin de diseñar una intervención. El presente estudio se llevó a cabo en 178 escolares (94 niños y 84 niñas) de 10-12 años, de Mallorca. La selección de los colegios se realizó por aleatorización estratificada, en función de tamaño del centro, tipo y ubicación. El cuestionario y la metodología de recogida de datos fueron previamente validados mediante el método test-retest. Los resultados obtenidos muestran que la existencia de dolor de espalda fue del 61.2% (niños en un 45.7% y niñas en un 78.6%). No existe relación significativa alguna entre el deporte ni las horas de práctica con la existencia o no de síntomas de dolor de espalda en los jóvenes. En cuanto al peso de las mochilas, su peso medio fue 4.99 kg. equivalente al 11.9% del peso corporal de los niños/as. Este estudio sugiere, a partir de los resultados obtenidos, y acorde con la literatura científica revisada que el dolor de espalda es un mal que afecta de manera importante a la población juvenil, y más concretamente entre los 10 y 12 años.Palabra clave: dolor de espalda, escolares, prevención, promoción de la salud.Abstract: The aim of this research study is to explore the existence of back pain in schoolchildren and determine the risk factors associated with a greater possibility of it, to design an intervention. This study was carried out using a sample of 178 schoolchildren (94 boys and 84 girls) aged 10-12, resident in Mallorca. The schools were chosen using stratified random sampling, depending on the size of the centre, type and location. The questionnaire and method for gathering the data were previously validated using the test-rest reliability method. The obtained results show that 61.2% of the schoolchildren (45.7% boys and 78.6% girls) suffer from back pain. There is no significant relationship between sport or the time spent doing sporting activities and the existence or non-existence of symptoms of back pain in the schoolchildren. As for the weight of their schoolbags, they had an average weight of 4.99 kg, equivalent to 11.9% of the children’s body weight. From the results that were obtained, this study suggests that, in keeping with the scientific literature that was reviewed, back pain is a problem that affects the young population (more specifically children aged 10 to 12) to a high degree.Key words: back pain, prevention, promotion of healthcare
Análisis comparativo de la relación entre el número de caídas anual y baterías de pruebas de equilibrio y agilidad en personas mayores (Comparative analysis of the relation between the number of falls annually and a battery of static balance and agility t
Authors: Sampedro Molinuevo Javier , Meléndez Ortega Agustín , Ruiz Solano Pedro
Published: October 2020

Las caídas son un serio problema para las personas mayores debido a la alta tasa de mortalidad y morbilidad. Los factores de riesgo relacionado con las caídas son muchos y es difícil aislar los elementos desencadenantes. Los déficits de equilibrio, los problemas de visión, la disminución de la fuerza de las piernas, la perdida de coordinación y los cambios de la propiocepción son factores determinantes. Es necesario disponer de test de campo sencillos para la valoración y poder detectar los problemas que causan las caídas. Un grupo de sujetos ( n=33), edad media (70,2 + 5,3) y un perfil de actividad física de al menos dos días por semana que caminaban entre 35 y 90 minutos cuatro días por semana contestaron un cuestionario sobre datos personales proporcionando información sobre las caídas. Los resultados mostraron que los tests en posición estática bipodal con ojos abiertos no discriminaban. Se encontraron correlaciones significativas positivas entre los ítems de equilibrio estático (0,31 < r < 0,71) y con los limites de probabilidad de 0,001< p < 0,05. Se recomienda incluir el test de agilidad en la valoración.Palabra clave: Agilidad, caída, equilibrio, envejecimiento y evaluación.Abstract: Falls are a serious problem for the elderly because the high rate of mortality and morbidity. The risk factors related to falls are many and it is difficult to isolate the triggering elements. Deficits in balance, problems of sight, decreases of strength in the legs, loss of coordination and changes in propioception are important factors. It is necessary to have simple assessment field tests to detect problems which lead to falls. A group of subjects (n=33), mean age 70,2 + 5,3, and a physical activity profile of at least two days a week, who walked between 35 and 90 minutes as and average, 4 days a week, answered a personal data questionnaire and provided data on falls. The results showed that bipodal standing with open eyes tests were not discriminatory. Significant positive correlations were found between items of static balance test (0,31 < r < 0,71) and the probability limits of 0,001< p < 0,05. It is recommended to include the agility test in assessment. Key words: Ageing, agility, assessment, balance and falls.
Análisis de la conducta verbal del entrenador de fútbol en función de su formación federativa y del periodo del partido en categorías inferiores (Analysis of the football coach verbal behavior in low categories regarding his federative formation and the m
Authors: Sánchez Oliva David , Sánchez Miguel Pedro Antonio , Amado Alonso Diana , Leo Marcos Francisco Miguel , García Calvo Tomás
Published: October 2020

El objetivo del presente estudio radica en valorar las diferencias existentes en la conducta verbal de los entrenadores de fútbol de categoría infantil y cadete, considerando la formación federativa de los entrenadores y el periodo del partido como variables determinantes. Para ello, analizamos a cuatro entrenadores, de los cuales dos tienen el título de la Federación Extremeña de Fútbol y dos no, a los que registramos su conducta verbal durante un partido de liga. Una vez registrados los datos, realizamos la transcripción de los mismos con el objetivo de establecer las diferencias en función de los grupos establecidos. Tras el análisis de los resultados, pudimos ver cómo aparecen diferencias significativas en función de la formación, mientras que apenas aparecen diferencias en función del periodo en el que se producían las informaciones. Como conclusión final podemos destacar la importancia que puede tener el análisis de la conducta verbal del entrenador en el deporte escolar, para a partir de su análisis, poder optimizar su labor en cuanto a la información dada a sus jugadores.Palabra clave: Entrenador, conducta verbal, formación federativa, periodo.Abstract: The aim of this study is to examine the differences regarding verbal instruction among football coaches from infantile and cadet category, taking into account as determinant variables their federative formation and the moment which is given that information. However, we analyzed four coaches, whom two of them had the federative license by the Extremeña Football Federation and two of them did not have it, and were measured their verbal conduct during a football match. After the registration of the data, we made the transcription of them with the purpose to establish the differences between groups. Through the data analyses, we showed significant differences with regard to the formation, whereas there were weak significant differences regarding the moment which the information was given. Finally, we emphasized the importance of the coach speech analysis in the scholar sport to optimize his work with respect to the instruction given to the players.Key words: Coach, verbal behavior, federative formation, period.
Análisis y modificación de los juegos y deportes tradicionales para su adecuada aplicación en el ámbito educativo (Analysis and modification of traditional games and sports towards their correct use in educational contexts)
Authors: Méndez-Giménez Antonio , Fernández-Río Javier
Published: October 2020

Este trabajo sostiene la idea de modificar los juegos y deportes tradicionales al objeto de facilitar al alumnado experiencias realmente educativas y significativas. En ese sentido, se presenta el análisis estructural-funcional de la tradición lúdica y su manipulación didáctica como estrategia que permite ensalzar su potencial didáctico en las clases de Educación Física, y como recurso para mantener los juegos más presentes en las prácticas habituales del alumnado. Se revisan las estructuras de cada categoría de juegos tradicionales y se apuntan cambios pertinentes para su implementación, considerando las características de los niños y las limitaciones del contexto educativo. Asimismo, se justifica el empleo de materiales autoconstruidos para dar respuesta a ese reajuste, potenciar la participación y despertar la motivación por su práctica. Palabra clave: Juegos tradicionales, Juegos populares, Educación Física, Materiales autoconstruidos.Abstract: This article supports the idea of modifying traditional games and sports in order to provide students with significant educational experiences. First, a structural-functional analysis of traditional games is presented. Second, a teaching strategy to enhance their potential in physical education classes is introduced. Third, an approach to make traditional games more vivid for students is offered. The structure of each of the traditional games’ categories is revised, and a few changes are introduced bearing in mind the children’s characteristics and the school context’s limitations. Finally, homemade materials are presented as a perfect tool for these changes, and to foster children’s participation and motivation on traditional games.Key words: Traditional games, Folk games, Physical Education, Homemade materials.
Accidentes durante la práctica de actividades físico-deportivas-recreativas
Authors: Herrador Sánchez Julio Ángel , Latorre Román Pedro , Osorio Maria Del Mar
Published: October 2020

Durante los últimos años nuestra sociedad ha experimentado la proliferación de actividades recreativas y de ocio. Ante esta situación se ha visto incrementado el número de accidentes y lesiones durante la práctica de actividades físico-deportivo-recreativas, por ello, será preciso reflexionar a cerca del control de contingencias por parte de los responsables implicados en la planificación de dichas actividades, por un lado teniendo en cuenta el uso racional y adecuado de instalaciones, materiales e indumentaria, y por otro, analizar una serie de ejercicios y juegos, que a pesar de su alto componente lúdico y motivacional, pueden provocar en el individuo o grupo accidentes y lesiones, o agravar enfermedades o patologías ya existentes.
Adolescencia, sedentarismo y sobrepeso: análisis en función de variables sociopersonales de los padres y del tipo de deporte practicado por los hijos (Adolescence, physical inactivity and overweight: analysis based on socio-personal variables of the paren
Authors: Cantallops Ramón Jaume , Ponseti Verdaguer Francisco Javier , Vidal Conti Josep , Borràs Rotger Pere Antoni , Palou Sampol Pere
Published: October 2020

El presente artículo forma parte de un estudio más amplio llevado a cabo en la Isla de Mallorca, encaminado a determinar las causas principales de obesidad y sobrepeso en adolescentes, así como también establecer diferentes tipos de análisis con la finalidad de comprender y poder promover intervenciones para aumentar los niveles de actividad física en esta población, ya que tanto el sedentarismo como una mala alimentación son las causas principales de sobrepeso. El caso concreto que se expone se centra en analizar los siguientes aspectos: la relación entre el nivel de estudios de los padres/madres y la obesidad de sus hijos/as, el nivel socioeconómico de las familias y su incidencia en el sobrepeso/obesidad de los hijos/as y, finalmente, la relación entre el tipo de deporte practicado por los hijos/as (federado/no federado) y el sobrepeso/obesidad. Para ello se encuestaron a 4135 niños y niñas de Mallorca. La muestra se obtuvo a partir de un muestreo polietápico. El instrumento utilizado fue un cuestionario de elaboración propia. Los resultados muestran como el nivel de estudios y socioeconómico de los padres, así como el tipo de deporte practicado por sus hijos son variables que favorecen la aparición del sobrepeso y la obesidad en la adolescencia. Palabra clave: Adolescencia, sedentarismo, obesidad, actividad física, nivel socioeconómico, nivel de estudios, deporte.Abstract: This article is part of a larger study carry out in the island of Majorca, which aims to identify the major causes of obesity and overweight in adolescents, as well as to establish different types of analysis in order to understand and to promote interventions to increase physical activity levels in this population, as both a poor diet and sedentary lifestyle are the main causes of overweight. In this case we focus on the following aspects: the relationship between educational level of parents/mothers and their children’s obesity, socioeconomic status of families and its impact on overweight/obesity children and, finally, the relationship between type of sport practiced by the children (competitive sport/ non-competitive sport) and overweight/obesity. To this end surveyed 4135 boys and girls from Majorca. The sample was obtained from a multistage sampling. The instrument used was a specifically designed questionnaire. The results show that educational level and socioeconomic status of parents as well as the type of sport practiced by their children are variables that favor the development of overweight and obesity in adolescence.Key words: Adolescence, sedentary lifestyle, obesity, physical activity, socioeconomic status, level of education, sport.
Cómo influyen la trayectoria académica y los hábitos relacionados con el entorno escolar en el rendimiento académico en la asignatura de educación física (How academic career and habits related to the school environment influence on academic performance i
Authors: Córdoba Caro Luis Gonzalo , García Preciado Ventura , Luengo Pérez Luis Miguel , Vizuete Carrizosa Manuel , Feu Molina Sebastián
Published: October 2020

El objetivo principal de este estudio ha sido analizar el grado de influencia de la trayectoria académica y de algunos hábitos relacionados con el entorno escolar sobre el rendimiento académico en educación física (E.F.) en estudiantes de educación secundaria obligatoria (ESO) de la ciudad de Ba­dajoz. Una muestra total de 1197 alumnos de enseñanza secundaria obligatoria con un 49.9% hombres y un 50.1% mujeres, ha participado en el estudio. Se les pasó un cuestiona­rio autoadministrado con preguntas sobre sus principales hábitos escolares, de los cuales han sido analizadas ocho variables, además se incluyó la nota final de curso de la asignatura de E.F como variable de análisis del rendimiento académico. A través del análisis estadístico con ANOVA, U de Mann-Whitney y H de Kruskal Wallis, se observan diferencias estadísticamente significativas (pd».001) en las calificaciones en E.F. tanto en las variables que miden la trayectoria académica, como en los hábitos relacionados con el entorno escolar, entre las que destacamos: ser repetidor, ser absentista, el tiempo de lectura y el de estudio diario. Los alumnos que eran repetidores, faltaban más a clase, o se retrasaban un mayor número de veces, que leían y estudiaban menos y percibían un peor ambiente en sus clases, son los que obtenían un peor rendimiento en E.F.. Palabra clave: adolescentes, rendimiento académico, educación física, enseñanza secundaria obligatoria, Badajoz, estudio, lectura.Abstract: The main objective of this study was to analyze the degree of influence of some school habits and scholar trayectory on academic achievement in physical education (PE) students in secondary education (ESO) in the city of Badajoz. A total sample of 1197 students in compulsory secondary education 49.9% men, and 50.1% women, participated in the study. They spent a questionnaire filled out by the river questions about major school habits, of which eight variables were analyzed also included the final course in the subject of EF as a variable for analysis of academic performance. Through statistical analysis with ANOVA, Mann-Whitney U, and Kruskal Wallis H, there are significant differences in PE scores in all variables analyzed (p d».001), among which being repetitive, being truant, the time to read and study daily. In the variable environment perceived in class, there is a degree of significance (p d».05). Pupils who were repeaters, missing more classes or were delayed more times than read and studied less and earned a worse environment in their classes, are those who obtained poorer performance on EF. Key words: teenagers, academic achievement, physical education, compulsory secondary education, Badajoz, study, reading.
Deporte en edad escolar y agentes sociales: estudio preliminar sobre la relación entre familia, monitores y deportistas en la provinicia de León (School age sport and social agents: a preliminary study of the relationship between family, monitors and spor
Authors: Tuero del Prado Concepción , Zapico Robles Belén , González Boto René
Published: October 2020

Los objetivos del estudio fueron analizar los motivos de práctica, la percepción de los modelos y características del deporte en edad escolar, así como la influencia de tres agentes sociales en el contexto deportivo escolar de la provincia de León. Se administró el CDEECYL en un grupo de 33 deportistas, 21 padres y 12 monitores. Se realizó un análisis descriptivo y correlacional de variables, así como un análisis de varianza (ANOVA) para la comparación de medias. Factores relacionados con la diversión, la salud y el aprendizaje fueron valorados de forma relevante por los tres grupos y en mayor medida que la competición, la cual tuvo mayor importancia para monitores y deportistas. Los valores educativos tuvieron especial interés para los padres, mientras que la amistad fue un motivo de práctica principal para los deportistas. El estilo del entrenador y el tipo de planteamiento deportivo influyeron sobre aspectos motivacionales de los deportistas, la percepción del deporte y del monitor. Los padres valoraron más los aspectos recreativos y educativos frente a los competivos. En los monitores se produjo una relación directa entre los aspectos condicionales y deportivos y el resultado en competición, e inversa respecto a planteamientos recreativos y actitudinales. Palabra clave: deporte en edad escolar, agentes sociales, evaluación, modelos.Abstract: the aims of this study were to analyze the reasons for doing school age sport, the perceptions of associated models and the characteristics of this type of sport, together with the influence of three social agents in the context of school age sport in the province of León. The CLQSAS (Castile and León Questionnaire on School Age Sport) was administered to a group of 33 sports men and women, 21 parents and 12 monitors. A descriptive and correlational analysis of the variables was performed, and an analysis of variance (ANOVA) was conducted to compare means. Factors related to having fun, health and learning were assessed as important by the three groups, and more so than competition. In turn, this latter was considered more important by the monitors and sports men and women than by the parents. Educational value was of particular importance to the parents, whereas friendship was the principle motive for doing sport among the sports men and women. Trainer style and the kind of approach taken to sport influenced motivational aspects for sports men and women and perceptions of the sport and the monitor. Among the monitors, a direct relationship was observed between physical condition and sports aspects and competition results, and an inverse relationship was found between recreational approaches and attitude.Key words: school age sports, social agents, assessment, models.
Actividad físico deportiva, autoconcepto físico y bienestar psicológico en la adolescencia (Physical sports activity, physical self-concept and psychological wellbeing in adolescente)
Authors: Reigal Garrido Rafael , Videra García Antonio , Parra Flores José Luis , Juárez Ruiz de Mier Rocío
Published: October 2020

El propósito de este trabajo es examinar las relaciones entre la práctica de actividad físico deportiva en la adolescencia y diversas autoevaluaciones como el autoconcepto físico, percepción de salud y satisfacción vital.  Participan en el estudio 1504 adolescentes de la ciudad de Málaga (España), en edades comprendidas entre los 14 y 16 años.  Los instrumentos utilizados para medir los constructos indicados son el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF), el Cuestionario de Salud General (GHQ) y la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS).  Sigue un diseño transversal de tipo correlacional en el que se usa la encuesta para obtener los datos.  Los análisis estadísticos muestran que la práctica física es una variable que genera diferencias significativas, en los constructos estudiados, a favor de los que practican.  Sin embargo, la frecuencia de práctica muestra únicamente diferencias significativas entre grupos en el autoconcepto físico.  Por otro lado, los años de experiencia en conductas de práctica física influye en los resultados encontrados, obteniéndose valoraciones más positivas en aquellos que llevan más tiempo realizando este tipo de tareas.  La presente investigación contribuye a reforzar la importancia que tiene crear hábitos de vida activos para aumentar el bienestar psicológico en las personas.Palabras clave: adolescencia; práctica física; autoconcepto físico; percepción de salud; satisfacción vital.Abstract: The aim of this study is to examine the relationships between experience in physical sports activity in adolescence and various self-evaluations such as physical self-concept, perceptions of health and life satisfaction.  Participants are 1504 adolescents from the city of Malaga (Spain), aged between 14 and 16 years.  The instruments used to assess the constructs are the Physical Self-Concept Questionnaire (CAF), the General Health Questionnaire (GHQ) and the Satisfaction With Life Scale (SWLS).  The study has a cross-sectional, correlational design, in which surveys are used to collect data.  The statistical analyses show that physical activity is associated with significant differences in the study variables, favouring those who do physical activity.  The frequency of the activity, however, has a significant difference between the groups only in the case of physical self-concept.  On the other hand, years of experience in physical activity affects the outcomes, with better results for those who have been doing exercise for a longer period of time.  This study contributes to the literature that emphasises the importance of creating an active lifestyle to boost psychological wellbeing.Key words: adolescence; physical activity; physical self-concept; perceptions of health; life satisfaction.