bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengembangan Model Pembelajaran PJKR berbasis Permainan Tradisional untuk meningkatkan Kebugaran Jasmani
Authors: Kamaruddin Ilham , Eskawida Eskawida , Hamdiana Hamdiana , Rifai Muhammad , Septiyani Rini Dwi , Ismawan Hendry
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) yang berbasis pada permainan tradisional dengan tujuan meningkatkan kebugaran jasmani siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: (1) analisis kebutuhan, (2) perancangan model pembelajaran, (3) validasi ahli, (4) uji coba terbatas, dan (5) uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PJKR berbasis permainan tradisional yang dikembangkan layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa. Model pembelajaran ini memadukan aktivitas fisik dari permainan tradisional dengan tujuan pengembangan komponen kebugaran jasmani, seperti daya tahan, kekuatan, kelincahan, dan koordinasi. Penerapan model ini terbukti dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PJKR serta memberikan dampak positif terhadap kebugaran jasmani mereka.
Strategi Meningkatkan Pemahaman dan Sensitivitas Budaya dalam Menyambut Tantangan Kurikulum Merdeka
Authors: Kusumawardhani Trisnawati , Ismail Ismail , Mardiah Radiatan , Hariana Maman , Gunawan Indra , Manuhutu Melda Agnes
Published: September 2024

Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan baru di Indonesia yang memberikan keleluasaan bagi setiap satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan potensi lokal. Namun, implementasi Kurikulum Merdeka membawa tantangan tersendiri, terutama dalam hal meningkatkan pemahaman dan sensitivitas budaya di kalangan pemangku kepentingan pendidikan. Artikel ini menganalisis beberapa strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan pemahaman dan sensitivitas budaya dalam menyambut tantangan Kurikulum Merdeka. Pertama, penguatan pendidikan multikultural dalam proses pembelajaran, dengan mengintegrasikan materi, metode, dan pendekatan yang menghargai keberagaman budaya. Kedua, revitalisasi kearifan lokal sebagai bagian dari muatan kurikulum, agar peserta didik memiliki fondasi yang kuat dalam memahami dan menghargai budaya setempat. Ketiga, peningkatan kompetensi guru dalam mengelola kelas yang beragam secara budaya, melalui pelatihan dan pengembangan profesional. Keempat, kolaborasi erat antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung penghargaan terhadap keberagaman. Implementasi strategi-strategi tersebut diharapkan dapat membantu sekolah-sekolah dalam menyambut tantangan Kurikulum Merdeka dengan mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki pemahaman dan sensitivitas budaya yang kuat. Hal ini pada akhirnya akan menghasilkan lulusan yang mampu berpartisipasi aktif dalam masyarakat yang semakin beragam.
Motivasi Mahasiswa Indonesia Mengikuti International Student Mobility
Authors: Aziz Aulia Luqman , Kirana Nilla Chandra , Felicia Stefania Arshanty
Published: September 2024

Penelitian ini untuk mengetahui motivasi pelajar Indonesia dalam mengikuti International Student Mobility. Motivasi siswa dilihat dari kebutuhan berprestasi, kebutuhan berafiliasi, dan kebutuhan kekuasaan. Penelitian ini dilakukan terhadap mahasiswa UB dan UGM sebagai representasi mahasiswa Indonesia yang berminat mengikuti International Student Mobility. Metode penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif dengan analisis data menggunakan metode 1) pengumpulan data 2) kondensasi data 3) penyajian data 4) penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa motivasi pelajar Indonesia mengikuti International Student Mobility adalah untuk meningkatkan prestasi, mendapatkan pendidikan yang lebih baik, menghadapi tantangan baru, menjalin relasi dan mempunyai kesempatan mendapatkan pekerjaan di luar negeri.
Upaya meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas VIII SMPN 16 Surabaya
Authors: Widyatama Pandu Rudy , Uyun Qurrotul , Risky Elsa Amalia , Ngene Patrisia Karmenita , Lestari Alvionita Wahyu Dinda , Jannah Annisa Nurul , Syaifudin Muhammad , Sari Maya Mustika Kartika
Published: September 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas VIII-B di SMPN 16 Surabaya, yang disebabkan metode pengajaran yang monoton dan konvensional, minimnya penggunaan teknologi dan penguatan kreativitas melalui kegiatan praktis, serta kurangnya bahasan yang direlevansikan dengan kehidupan nyata. Padahal Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter dan moral siswa sebagai warga negara yang bertanggung jawab dan mencintai tanah airnya. Untuk mengatasi permasalahan itu, peneliti yang sebagai guru pengajar memberikan kegiatan pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang melibatkan siswa kelas VIII-B SMPN 16 Surabaya sebagai subjeknya. Proses penelitian dilakukan dengan pra-tindakan dan 2 siklus dengan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yang menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan minat belajar siswa. Data angket menunjukkan peningkatan minat belajar dari 50,59 % (pra-tindakan) menjadi 64,77 % (siklis 1) hingga 76,95 % (siklus 2). Peningkatan terlihat dari keterlibatan diskusi, aktivitas kelompok, dan presentasi demonstrasi. Melalui data selain angket, siswa menunjukkan antusias dan mau mengikuti karena pembelajaran interaktif dan relevan dengan kehidupan nyata. Walau dalam beberapa proses masih menunjukkan siswa mengobrol di luar materi dan belum bisa memfokuskan dirinya untuk tenang, tetapi guru masih mampu mengondisikan dengan kesepakatan kelas yang telah disusun sebelumnya. Penelitian ini menyimpulkan model ini mampu meningkatkan minat belajar Pendidikan Pancasila, dengan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan dan pemahaman siswa.
Relevansi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Islami
Authors: Iqbal Muhammad , Panjaitan Achfa Yusra , Helvirianti Eka , Nurhayati Nurhayati , Ritonga Qorina Syahbila Putri
Published: September 2024

Pendidikan karakter dalam konteks pendidikan Islam menjadi isu sentral dalam upaya membentuk generasi yang berakhlak mulia dan berkualitas. Jurnal ini mengkaji secara mendalam relevansi pendidikan karakter dalam konteks pendidikan Islam dengan fokus utama pada pembahasan tentang pengertian pendidikan karakter, konsep pendidikan islam, dan pendidikan karakter dalam perspektif islam. Tujuan utama dari jurnal ini adalah untuk menjelaskan konsep-konsep dasar yang relevan serta untuk mengidentifikasi peran signifikan pendidikan karakter dalam membentuk generasi berkarakter Islami. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tinjauan literatur yang komprehensif untuk mengeksplorasi berbagai teori dan pandangan terkait. Hasil dari analisis tersebut menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan Islam memberikan landasan moral yang kuat bagi pendidikan karakter, sementara nilai-nilai seperti kejujuran, kesabaran, tolong-menolong, dan kasih sayang merupakan nilai-nilai karakter utama dalam Islam. Implementasi praktis dari pendidikan karakter dalam kurikulum pendidikan Islam diperlukan untuk memastikan nilai-nilai tersebut ditanamkan secara efektif dalam proses pembelajaran. Pembahasan dalam jurnal ini menggarisbawahi peran penting keluarga sebagai basis pertama dalam pembentukan karakter, peran sekolah dan lembaga pendidikan dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung, serta peran guru dan pendidik dalam mentransfer dan memperkuat nilai-nilai karakter kepada generasi muda. Melalui pemahaman yang lebih dalam tentang relevansi dan implementasi pendidikan karakter dalam pendidikan Islam, diharapkan jurnal ini dapat memberikan kontribusi positif dalam upaya bersama mencetak generasi yang tidak hanya pintar secara akademis, tetapi juga memiliki karakter Islami yang kuat dan bermoral tinggi.
Penerapan Diferensiasi Asesmen pada Pendekatan Tarl Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Bilangan Cacah Siswa Kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya
Authors: Wardani Waqiah Nilam , Prastyo Danang , Setianingsih Rarasaning , Fanani Achmad , Rosmiati Rosmiati
Published: September 2024

Pada dasarnya, setiap peserta didik memiliki karakteristik, kebutuhan belajar dan kemampuan yang beragam. Dalam kurikulum merdeka, guru harus bisa merancang pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan peserta didik yang beragam. Dengan demikian diperlukan penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Bukan hanya pada kegiatan pembelajaran, guru juga dapat menerapkan diferensiasi asesmen sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik dengan menggunakan pendekatan TaRL, sehingga peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran sesuai kemampuannya. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan melaksanakan 2 siklus pembelajaran, teknik pengumpulan data menggunakan tes asesmen formatif dan teknik analisis data menggunakan skor. Sehingga didapatkan hasil perbandingan antara siklus 1 dan siklus 2 dalam penerapan diferensiasi asesmen. Dengan menerapkan diferensiasi asesmen pada pendekatan TaRL, dapat meningkatkan hasil belajar dan juga menghilangkan kesenjangan kemampuan peserta didik di kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya.
Designing a Web-Based Cashier Information System at Kedai Santai Cafe and Millennial Resto in Pabuaran
Authors: Sholahuddin Muhammad Rifda , Auliana Sigit , Purnama Eris Dwi , Masyhuri Maman , Safaatullah Asep
Published: September 2024

Today's technological development is developing very rapidly. The cashier information system in restaurants is very important to meet and facilitate the performance of cashiers. Therefore, the author conducted this study, Kedai Santai Cade and Resto Milenial. This study aims to determine what activities and problems occur when making payment transactions and aims to reduce the number of restaurant losses when calculating total customer losses. This study used observational analysis and interviews. The design method used is to use the Prototype Method as a foundation in designing a cashier information system that suits the needs of restaurants in managing payment transactions. The result of conducting this research is to design a web-based cashier information system at casual cafes and millennial restaurants to facilitate cashier performance and reduce losses incurred in the manual payment transaction process. This research can be concluded that technology must be developed. Technology can help process one's performance and activities such as the Cashier Information System which helps the performance of a cashier in making payment transactions with customers.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Melalui Media Ular Tangga IPA (UTIPA) di SDN 3 Jekek Nganjuk
Authors: Mutaalimah Devi , Mariati Pance , Ibrahim Muslimin , Nafiah Nafiah
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada kelas IV SDN 3 Jekek Nganjuk dengan menggunakan media ular tangga. Berdasarkan penelitian awal saat pelaksanaan pra siklus kelas IV SDN 3 Jekek Nganjuk mendapatkan nilai yang rendah. Hal ini dapat terlihat dari gejala yang terjadi dalam pembelajaran, siswa kurang memahami materi dengan jelas. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2024, bertempat di SDN 3 Jekek Nganjuk dengan subjek 20 siswa. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif jenis Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan siswa. Berdasarkan observasi awal yang diperoleh hasil belajar IPA hanya ada 3 siswa yang tuntas. Setelah menggunakan media ular tangga pada siklus I cukup meningkat yakni 10 siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 50%. Kemudian diperbaiki pada siklus II, hasil belajar IPA menjadi 16 siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa menggunakan media pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 3 Jekek.
Kultur Sekolah dalam Membangun Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa dalam Membangun Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa
Authors: Andriani Tharisa Putri , Rahayu Dewi Widiana , Hidayat Muhammad Thamrin , Ghufron Syamsul
Published: September 2024

Disiplin dan tanggung jawab merupakan elemen krusial dalam kehidupan dan proses pendidikan. Salah satu tujuan utama pendidikan adalah membentuk individu yang disiplin dan bertanggung jawab. Penerapan disiplin melalui metode pembiasaan dalam kultur sekolah bertujuan untuk melatih siswa agar memiliki rasa tanggung jawab, ketepatan waktu dalam menjalankan tugas, serta kesadaran akan pentingnya disiplin dan tanggung jawab. Proses pembiasaan ini secara tidak langsung meningkatkan tingkat kedisiplinan dan tanggung jawab siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Khazanah Ilmu Sidoarjo, dengan tujuan mengkaji penerapan kultur sekolah dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kultur sekolah dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di SD Islam Khazanah Ilmu Sidoarjo meliputi: (a) pembiasaan keteladanan, (b) pembiasaan spontan, (c) pembiasaan rutin, dan (d) pengkondisian. Serta terdapat kultur yang ada dalam (a) Kultur di sekolah, (b) Kultur di Kelas, (c) Kultur di luar sekolah. Dengan penerapan kultur sekolah ini, siswa mampu menumbuhkan rasa disiplin dan tanggung jawab dalam semua kegiatan dengan tertib.
Word Card dan Circ: Alternatif Solusi Mengeksplorasi Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar
Authors: Mijaya Zahra Nafsa Anil , Rulyansah Afib , Nafi'ah Nafi'ah
Published: September 2024

Penelitian ini mengkaji dampak metode Word Card dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap keterampilan membaca siswa kelas 1 B di UPT SDN 158 Gresik. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasilnya, kedua metode ini efektif dalam memperkaya kosakata dan meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Word Card memfasilitasi pembelajaran mandiri, sedangkan CIRC memperdalam pemahaman teks. Penggunaan kombinasi metode memberikan hasil komprehensif. Penelitian ini menyarankan perluasan cakupan subjek dan studi longitudinal untuk memahami dampak jangka panjang.
Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Keterampilan Membaca Siswa SDN Kupang 3 Jabon
Authors: Maisyaroh Nailul , Nafi'ah Nafi'ah , Kasiyun Suharmono , Mariati Pance
Published: September 2024

Keterampilan membaca terutama untuk siswa sekolah dasar merupakan kemampuan dasar untuk memahami dan menginterpretasikan teks sederhana yang disesuaikan dengan tingkat usia mereka, termasuk mengenali kata-kata, memahami makna kalimat dan paragraf, serta menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata mereka sendiri, yang penting untuk membangun fondasi literasi yang kuat dan mendukung perkembangan akademik mereka di masa depan. Penelitian ini berjudul pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap keterampilan membaca siswa SDN kupang 3 Jabon. Tujuan penelitian ini mengetahui seberapa besar bengaruh sebelum & sesudah diberi perlakuan dan pengaruh dalam penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap keterampilan membaca siswa kelas 1 SDN Kupang 3. Dalam pengolahan data, menggunakan metode kuantitatif eksperimen pre-eksperimental yang didesain dalam bentuk one-group Pretest-Posttest Designdengan menggunakan program SPSS versi 26. Populasi penelitian siswa kelas 1 SDN Kupang 3 Jabon, berjumlah 9 siswa.  Hasil nilai keterampilan membaca kegiatan prettest sebesar 88,88% dari 9 siswa yang belum tuntas 8, yang tuntas 1 siswa dengan jumlah 11,11%, sedangkan nilai postest 7 siswa yang tuntas sebesar 77,77%, 2 siswa tdk tuntas sebesar 22,22%. Hasil uji hipotesis uji t-test diperoleh signifikasi < 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran SAVI dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa.
System Audit Information Service Public on Application Rage on Diskominfo Serang City Using Cobit 5.0 Framework
Authors: Maulida Fadia Syifa , Auliana Sigit , Permana Basuki Rakhim Setya , Aryono Gagah Dwiki Putra , Mansyuri Umar
Published: September 2024

Management technology good information​ now become need for all organization , good government nor private , for increase effectiveness And efficiency Work . Serang City Government , via Service Communication And Serang City Informatics , running mission This with optimizing e-government. In effort increase service public , Diskominfo develop application named​ RAGEM ( Religious , Adaptable, Great, Educate, Modern). This audit aim For know results evaluation And give recommendation related lack on system information RAGEM is used with uses a focused COBIT 5 framework in the APO11 (manage quality) domain and DSS02 (manage service requests). For get related audit results system the method used​​ on study This is qualitative with technique interview And observation . Results from system audits information This form capability level assessment as well findings And recommendation related lack on system RAGEM is running . With conducting a system audit information This so is known mark for APO11 domains amounted to 83.33% and DSS02 85.71% of system RAGEM This is at at level 3, which means the process has managed And documented.
Hubungan Dukungan Sosial dengan Kesejahteraan Psikologis pada Penghafal Al-Qur’an Pekanbaru
Authors: Aden Dimas Ashari Septa , Safela Iin Syukma
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis pada penghafal Al-qur’an Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan kepada 209 orang penghafal Al-qur’an Pekanbaru terdiri dari 132 penghafal Al-qur’an laki-laki dan 77 penghafal Al-qur’an perempuan. Teknik pengambilan sampel dengan quota sampling, pengumpulan data menggunakan menggunakan skala dukungan sosial dan skala kesejahteraan psikologis, dan teknik analisa data menggunakan korelasi spearman. Berdasarkan hasil analisis penelitian ini, didapatkan koefisien korelasi (r) berbentuk positif sebesar 0,435 dengan nilai signifikansi 0,001 (p  0,05). Hal ini menunjukkan terdapat hubungan dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis pada penghafal Al-qur’an Pekanbaru. Semakin tinggi dukungan sosial maka akan semakin tinggi pula kesejahteraan psikologisnya, sebaliknya semakin rendah dukungan sosial maka akan  semakin rendah pula kesejahteraan psikologisnya.
Respon Siswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Ulih Latih dalam Pembelajaran Matematika
Authors: Sembiring Andre , Khuzaini Nanang , Winarni Ririn
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan aplikasi pembelajaran matematika ULIH LATIH dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif tentang tingkat kepuasan peserta didik dalam proses pembelajaran matematika menggunakan aplikasi pembelajaran matematika ULIH LATIH. Data yang digunakan merupakan data yang didapatkan melalui angket respon peserta didik. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 1 Sedayu pada kelas XI MIPA 4. Sampel yang digunakan adalah 35 peserta didik. Dalam pengumpulan data teknik yang digunakan peneliti menggunakan angket yang berisi butir – butir pernyataan meliputi 5 komponen penilaian, yaitu kualitas isi dan tujuan, kualitas teknik, kualitas pembelajaran, penggunaan bahasa, dan ketertarikan. Hasil penelitian menunjukkan respon siswa dalam uji skala kecil berada pada kategori “Sangat Baik” dengan nilai rata-rata 41,94 dan dalam uji coba skala besar berada pada kategori “Baik” dengan nilai rata-rata 41,54. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran matematika ULIH LATIH sebagai media pembelajaran memperoleh respons positif dari siswa dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran matematika.
Instagram Sebagai Sarana Dakwah Kreatif untuk Merangkul Generasi Muda di Madrasah
Authors: Setiawan Andi , Al Fawaz Ahmad Hadiq Syifa , Ilmi Rizqi Maulana
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Instagram sebagai sarana dakwah kreatif dalam merangkul generasi muda di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi. Fokus utama adalah untuk mengeksplorasi bagaimana Instagram dapat digunakan untuk menyampaikan pesan keagamaan dengan cara yang menarik dan relevan, serta dampaknya terhadap keterlibatan dan pemahaman santri terhadap nilai-nilai Islam. Pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis konten Instagram yang digunakan oleh madrasah. Informan dipilih melalui purposive sampling, melibatkan pengelola akun Instagram madrasah, guru agama, dan siswa. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola-pola dan tema-tema kunci yang berkaitan dengan efektivitas dan tantangan penggunaan Instagram untuk dakwah. Validitas data diperiksa melalui triangulasi dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Instagram memiliki potensi besar sebagai sarana dakwah kreatif. Fitur-fitur seperti gambar, video, Stories, Live, IGTV, dan Reels memungkinkan penyampaian pesan keagamaan yang menarik dan interaktif. Konten visual yang estetik dan inspiratif mampu menarik perhatian generasi muda, meningkatkan pemahaman agama, penguatan identitas keagamaan, serta pembentukan komunitas online yang positif. Penggunaan fitur interaktif seperti polling dan Q&A juga meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan keagamaan. Meski demikian, tantangan seperti pengelolaan konten yang konsisten dan kesesuaian pesan dengan nilai-nilai agama perlu diatasi dengan pelatihan dan pemanfaatan analitik.
Perbandingan Hasil Belajar Matematika Kelas 2 UPT SD Negeri 158 Gresik yang Diajar dengan Media Papan Perang dan Kartu Gambar Berbasis Angka
Authors: Rahmawati Dwi Putri , Amin Siti Maghfirotun , Hartatik Sri , Nafi'ah Nafi'ah
Published: September 2024

Pendidikan memiliki peran penting dalam mempengaruhi kehidupan manusia, terutama pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan penggunaan Papan Perang dan Kartu Gambar Berbasis Angka terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di UPT SD Negeri 158 Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: satu kelompok menggunakan Papan Perang dan kelompok lainnya menggunakan Kartu Gambar Berbasis Angka. Kedua kelompok mengikuti pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar mereka. Data dikumpulkan melalui lembar kerja penilaian siswa berupa soal essay. Untuk menganalisis data, dilakukan uji prasyarat normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dan uji homogenitas menggunakan uji F, sebelum menguji hipotesis dengan uji parametrik independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa yang menggunakan Papan Perang mengalami peningkatan hasil belajar, dengan rata-rata nilai Pretest 88,4 dan Posttest 93,36. 2) Siswa yang menggunakan Kartu Gambar Berbasis Angka juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai Pretest 88,13 dan Posttest 94,0. 3) Perbandingan nilai rata-rata Posttest menunjukkan Papan Perang 93,36 dan Kartu Gambar Berbasis Angka 94,0. Tidak terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai uji statistik 0,474 > 0,05. Ini menunjukkan bahwa kedua metode memiliki efektivitas yang serupa dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Meta Analisis Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar
Authors: Ningsih Mar’atus Solichah Septia , Ghufron Syamsul , Hartatik Sri , Kasiyun Suharmono
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar dari berbagai artikel penelitian. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian meta analisis. Sumber data berasal dari jurnal ilmiah yang diperoleh dari google scholar dengan kata kunci metode resitasi, hasil belajar dan Bahasa Indinesia sekolah dasar. Penelitian didesain dengan menganalisis beberapa hasil penelitian relevan dengan mecermati gain skor hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia antara pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum diterapkan metode resitasi adalah 59,204, setelah diterapkan metode resitasi mengalami peningkatan sebeasar 86.825. Hal ini menunjukkan penggunaan metode resitasi memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa Sekolah Dasar.
Studi Komparasi Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SD Islam Al-Khoiriyyah Surabaya
Authors: Nabilah Mazidatun , Djazilan M.Sukron , Mariati Pance , Ghufron Syamsul
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai pengaruh metode pembelajaran Demonstrasi dan Role playing terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran PPKn di SD Islam Al-Khoiriyyah Surabaya. Metode penelitian yangdigunakan adalah quasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Islam Al-Khoiriyyah Surabaya yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen I yang menggunakan metodedemonstrasi dan kelompok eksperimen II yang menggunakan metode pembelajaran role playing. Data penelitian dikumpulkan melalui tes pengetahuan dan tes sikap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar yang menggunakanmetode pembelajaran demonstrasi sebesar 82,2, sementara rata-rata hasil belajar yang menggunakan metode role playingsebesar 80,0. Metode pembelajaran demonstrasi lebih unggul dari metode role playing. Hasil uji t menunjukkan bahwa antarametode demonstrasi dan role playing sama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,00. Terdapat perbedaan yang signifikan antara metode demonstrasi dan role playing terhadap hasil belajar siswa pada mataPelajaran PPKn siswa kelas IV di SD Islam Al-Khoiriyyah Surabaya dengan nilai signifikansi o,oo
Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Universitas
Authors: Suprihartini Yayuk , Rukhmana Trisna , Ikhlas Al , Wahyuni Loria , Prastawa Singgih , Taryana Taryana
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Universitas X. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman dan penerimaan terhadap KBK di kalangan dosen dan mahasiswa merupakan langkah awal yang penting dalam implementasi kurikulum ini. Implementasi KBK dalam proses pembelajaran di Universitas X dilakukan melalui metode pembelajaran aktif yang berfokus pada pengembangan keterampilan praktis dan soft skills mahasiswa, seperti kerja tim dan komunikasi. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan utama dalam implementasi KBK, yaitu keterbatasan sumber daya dan beban kerja dosen yang tinggi. Pengembangan infrastruktur dan fasilitas pendukung serta manajemen waktu yang lebih baik diperlukan untuk mendukung penerapan KBK secara efektif. Peningkatan kesiapan kerja mahasiswa dan motivasi serta keterlibatan yang lebih tinggi menunjukkan bahwa KBK berhasil mencapai tujuan utamanya dalam menciptakan lulusan yang siap bekerja dan berdaya saing tinggi. Dukungan institusi dalam bentuk pelatihan dan workshop bagi dosen sangat penting untuk mengatasi kesulitan dalam penerapan KBK. Secara keseluruhan, implementasi KBK di Universitas X telah memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan meskipun masih terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi.
Kebijakan Hukum Pidana dalam Pertanggungjawaban Tindak Pidana Korporasi di Indonesia
Authors: Prakasa Ragil Surya , Fajrin Nurul Izzah , Vebrianti Nisa , Maulana Rozi Ikram , Sari Fanni Kurnia , Ferisya Sabrina , Adriansyah Rico
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan hukum pidana dalam pertanggungjawaban tindak pidana korporasi di Indonesia, dan untuk menganalisis penerapan sanksi pidana terhadap korporasi yang melakukan tindak pidana korporasi dalam hukum positif di Indonesia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian yuridis normatif, dengan menggunakan pendekatan perundangan-undangan dan pendekatan konseptual. Sedangkan untuk metode analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif, metode evaluatif, dan metode argumentatif. Hasil dari penelitian ini menerangkan bahwa kebijakan hukum pidana dalam pertanggungjawaban pidana oleh korporasi di Indonesia lahir dari adanya perbuatan melawan hukum a criminal act (actus reus) dan terpenuhinya unsure kesalahan a criminal intent (mens rea) sehingga dari segi objektif terhadap perbuatan yang dinyatakan sebagai tindak pidana yang berlaku dan secara subjektif kepada korporasi sebagai pelaku tindak pidana yang memenuhi persyaratan untuk dapat dikenai pidana karena perbuatannya. Serta penerapan sanksi pidana terhadap korporasi yang melakukan tindak pidana korupsi dalam hukum positif di Indonesia di atur dalam ketentuan Pasal 2 dan Pasal 20 UU No. 31 tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi, yang memberikan pemahaman bahwa pertanggungjawaban pengganti dapat diterapkan jika masih dalam kewenangan pimpinan korporasi serta mengatur penerapan pidana pokok hanya dapat diganti dengan pidana denda serta pidana tambahan 1/3.
Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Rendah SD Negeri 004 Bulo Kabupaten Mamasa
Authors: Sukijan Amoy , Simega Berthin , Tanduk Rita
Published: September 2024

Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseptif. Karena dengan membaca seseorang akan memperoleh informasi, memperoleh ilmu dan pengetahuan serta pengalaman-pengalaman baru. Keberhasilan belajar dalam proses belajar di sekolah sangat ditentukan oleh penguasaan kemampuan membaca pada tahap permulaan. Tujuan penelitian ini adalah; (1) mendeksripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan  membaca permulaan siswa kelas rendah SD Negeri 004 Bulo, (2) mendeksripsikan faktor penghambat dan pendukung bagi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas rendah SD Negeri 004 Bulo. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa yaitu dengan menggunakan strategi buttom-up dengan menggunakan metode basal readers dan metode  distar. (2) faktor penghambat dan  pendukung bagi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca  siswa adapun faktor penghambat bagi guru yaitu: siswa dan lingkungan. Sedangkan faktor pendukungnya yaitu: tutor teman sebaya. Kesimpulan menunjukkan bahwa strategi guru di SD Negeri 004 Bulo dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa dikelas yang diterapkan guru dengan mengajak siswa untuk membaca buku, membuat permainan disela-sela pembelajaran, menyediakan fasilitas untuk siswa, guru membiasakan siswa melakukan literasi terlebih dahulu, menggunakan modul ajar sebagian acuan dalam proses pembelajaran dikelas.
Pengaruh Jumlah Kendaraan Bermotor, Jumlah Penduduk, Subsidi Energi dan Trade Openness Terhadap Konsumsi Energi Tidak Terbarukan dan Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia
Authors: Sari Indah Tiara , Putri Yosi Eka , Selvia Nisha
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh jumlah kendaraan bermotor, jumlah penduduk, subsidi energi, dan trade openness terhadap konsumsi energi tidak terbarukan serta pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data sekunder yang diperoleh dari berbagai sumber resmi. Analisis data dilakukan menggunakan metode two stage least square untuk menguji hubungan antara variabel-variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah kendaraan bermotor dan jumlah penduduk memiliki pengaruh signifikan terhadap konsumsi energi tidak terbarukan. Subsidi energi juga berperan penting dalam memengaruhi konsumsi energi, sementara trade openness menunjukkan dampak yang signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pengambil kebijakan dalam merumuskan strategi pengelolaan energi yang lebih efisien dan berkelanjutan untuk mendukung pertumbuhan ekonomi Indonesia.
Efektivitas Kompetensi Guru Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Sopai
Authors: Tulak Aril Maryogi , Gasong Dina , Baan Anastasia
Published: September 2024

Kurikulum Merdeka, yang diterapkan sejak 2022, memperkenalkan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dengan fokus pada penyesuaian metode pengajaran sesuai kebutuhan individu siswa, mendukung prinsip pembelajaran berpusat pada siswa (student-centered learning). Penelitian ini mengevaluasi efektivitas kompetensi profesional dan pedagogi guru Bahasa Indonesia dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Sopai. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dengan analisis mendalam tentang kompetensi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait kurikulum serta materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Sopai berdampak positif, terutama dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Guru-guru terlibat aktif dalam pelatihan dan pengembangan profesional, yang memungkinkan penerapan metode pembelajaran berdiferensiasi. Namun, tantangan seperti perbedaan kesiapan guru, keterbatasan sumber daya, dan sistem evaluasi yang perlu disempurnakan masih ada. Upaya untuk meningkatkan kompetensi guru melibatkan eksplorasi metode baru, kolaborasi antar guru, dan pelatihan interaktif. Dukungan tambahan, termasuk penyediaan fasilitas yang memadai dan pengembangan kurikulum yang fleksibel, diperlukan untuk mengoptimalkan implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan dengan pendekatan yang lebih personal dan responsif terhadap kebutuhan siswa, namun keberhasilan implementasinya sangat bergantung pada kompetensi dan dukungan terhadap guru.
Pendekatan Etnopedagogi dalam Sastra Lisan Toraja Ma’katia sebagai Media Pelestarian Budaya di Kecamatan Buntao’
Authors: Bubun Septika Priscillia , Tanduk Rita , Fitriani Irna
Published: September 2024

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tuturan ritual Ma’katia dalam upacara Rambu Solo’ di Kecamatan Buntao’ dan memperoleh nilai-nilai kearifan lokal melalui pendekatan etnopedagogi yang dapat diimplementasikan dalam P5 Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskripsi dengan melakukan beragam teknik, seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Selain itu, informasi dalam bentuk lainnya dapat diperoleh melalui gambar, rekaman suara, dan video. Analisis data menggunakan tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai kearifan lokal seperti sikap berperilaku baik dan penuh rasa hormat, rasa syukur terhadap kehidupan, kebanggan terhadap budaya, pelestarian tradisi,status sosial, dan kemampuannya untuk mempertahankan dan melestarikan nilai-nilai luhur. Nilai-nilai dalam Ma’katia tersebut diimplementasikan dalam P5 Kurikulum Merdeka.
Keefektifan Model Pembelajaran Quatum Teaching Tipe Tandur pada Pembelajaran Teks Cerita Fantasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Authors: Marten Pebri , Dewi Resnita , Simega Berthin
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada teks cerita fantasi pelajaran bahasa indonesia kelas VII di SMP 1 Denpina. Jumlah siswa yang diteliti pada kelas eksperimen adalah 20 orang dan pada kelas kontrol adalah 28 orang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode pra- eksperimen. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Denpina. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat di lihat dari nilai rata-rata posttest peserta   didik yang diberikan pembelajaran dengan model Quantum Teaching (kelas eksperimen) sebesar 60,36 lebih besar daripada rata-rata posttest peserta didik yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konvensional (kelas kontrol) sebesar 59,13. Untuk itu dilakukan analisis statistik melalui analisis One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Hal tersebut menunjukkan terdapat perbedaan antara Hasil belajar siswa pada teks cerita fantasi  mata  pelajaran bahasa Indonesia kelas eksperimen jika dibandingkan dengan hasil belajar bahasa Indonesia pada kelas kontrol. Dengan demikian, penggunaan Model Quatum Taeching dalam pembelajaran bahasa Indonesia lebih efektif dibandingkan pembelajaran menggunakan pendekatan konvensional dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Denpina.
Penilaian Standar Nasional Pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Lhoksukon Kabupaten Aceh Utara
Authors: Fakrilianur Fakrilianur , Abdurrahman Abdurrahman , Siraj Siraj
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja kepala sekolah dan guru dalam aspek standar pengelolaan, standar proses, dan standar penilaian sesuai dengan Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan, penelitian dilakukan di 3 sekolah di kecamatan Lhoksukon yakni SMP Negeri 1 Lhoksukon, SMP Negeri 5 Lhoksukon, dan SMP negeri 6 Lhoksukon. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis Miles & Huberman yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kepala sekolah dari ketiga sekolah bidang standar pengelolaan telah memenuhi standar nasional pendidikan, kinerja guru dari ketiga sekolah yang dilakukan penelitian telah memenuhi aspek proses dan aspek penilaian yang sesuai dengan standar nasional pendidikan.
Slow true polar wander around varying equatorial axes since 320 Ma
Authors: Vaes Bram , van Hinsbergen Douwe
Published: September 2024

The rotation of the Earth’s crust and mantle relative to its spin axis, known as true polar wander (TPW), is on geological timescales driven by changes in the moment of inertia that relate to the redistribution of mass heterogeneities by convective processes in the mantle. Kinematically constrained estimates of the magnitude, direction, and rate of TPW therefore provide a window into the dynamics of the Earth’s interior. Here, we provide new quantitative estimates of TPW since 320 Ma by placing a recent global apparent polar wander path with improved uncertainty quantification in existing mantle reference frames. We find large amplitude (>10°) but slow TPW rotations since 320 Ma, with an average TPW rate of 0.34°±0.14°/Ma (1
Does overnight memory consolidation support next-day learning?
Authors: Guttesen Anna á Váli , Harrington Marcus , Gaskell M. Gareth , Cairney Scott
Published: September 2024

Sleep supports memory consolidation and next-day learning. The Active Systems model of consolidation proposes that sleep facilitates a shift in the memory retrieval network from hippocampus to neocortex in service of long-term storage. Accordingly, overnight consolidation may support efficient next-day learning. We tested this hypothesis across two preregistered behavioural experiments. In both experiments, participants learned a set of word pairs and recall was assessed before and after a 12-h delay containing overnight sleep or daytime wakefulness. Participants then learned and were immediately tested on a new set of word pairs. Word pair retention was better after the delay of sleep than wakefulness, suggesting a benefit of sleep for memory consolidation, but there was no sleep-related learning advantage for the new set of word pairs. Sleep-associated consolidation was not associated with next-day learning in our preregistered analyses, although a significant relationship with learning did emerge in an exploratory analysis which accounted for performance at pre-sleep recall. Taken together, our findings provide exploratory evidence that overnight consolidation may be linked to new learning, with pre-sleep retrieval performance influencing the magnitude of this relationship.
Unmasking bias and MDMA-assisted therapy
Authors: Szigeti Balázs
Published: September 2024

On August 9th the US Food and Drug Administration’s (FDA) rejected 3,4-methylenedioxymethamphetamine assisted therapy (MDMA-AT) as a treatment for post-traumatic stress disorder (PTSD) despite seemingly positive trial results. A major reason cited was functional unmasking, which combined with enthusiasm about MDMA, raised concerns about the objectivity of these trials. Here, we define what is 'unmasking bias' and calculate its magnitude for two drugs, ketamine and escitalopram, where data was available from the literature. Our results show that unmasking bias for these two drugs is larger than the treatment vs. control effect size for MDMA. Our findings do not prove that effects of MDMA-AT are entirely or even partially due to unmasking, however, they indicate that MDMA-AT’s effect sizes are not too large to be due to unmasking.
Clinical considerations for integrating ethical principles of beneficence in the development of evidence-based interventions: The case of pediatric misophonia
Authors: Spencer Samuel , Petersen Julie , Schneider Rebecca , Guzick Andrew Giles , McGuire Joseph F.
Published: September 2024

Misophonia is a condition involving decreased tolerance and intense responses to specific sounds, often those that are human-generated and repetitive in nature. Misophonia frequently onsets during childhood and is associated with significant distress, impairment, and diminished quality of life. While misophonia research remains nascent and no definitive practice guidelines exist at present, extant studies offer several promising potential avenues in intervention development for adults with misophonia. However, such research is comparatively limited for youth. Before widespread adoption of promising treatments, it is important to consider the potential for harm or non-beneficence that may arise from the mis-informed application of such treatments. In this article, we identify several potential pitfalls within intervention development for pediatric misophonia and provide recommendations to circumvent them. To that end, we focus on the following three topic areas: (a) challenges arising when psychological mechanisms are not considered in intervention development, (b) importation of a cognitive-behavior therapy (CBT) framework for obsessive-compulsive spectrum disorders without nuanced tailoring to misophonia, and (c) neglecting to include individuals with lived experience in the process of intervention development research. Considering these key areas within misophonia intervention development will be critical for upholding beneficence and minimizing harm in treatment of misophonia across the lifespan.
Lettuce Entertain You: Validating Sandwich Builder as a Measure of Auditory Short-Term Memory
Authors: McLaughlin Drew Jordan , Samuel Arthur
Published: September 2024

Numerous language models propose a critical role of auditory short-term memory in spoken language processing, making reliable estimations of individual listeners’ memory capacities essential in linguistic research. Although a variety of cognitive tasks exist for assessing both visual and auditory short-term capacities in a laboratory environment (e.g., digit span), these types of tasks are typically not engaging for the participant. In the current study, we validate a novel “gamified” short-term memory assessment tool called Sandwich Builder. In Sandwich Builder, the participant completes 12 trials of a sandwich building game. Each trial, a drive-thru customer’s sandwich order is presented auditorily, including a list of 1 to 10 sandwich ingredients (e.g., salami, cheddar cheese, mayo, and olives). The participant needs to remember these sandwich ingredients and then build the customer’s sandwich by selecting the necessary ingredients in the correct order. We validate Sandwich Builder as an estimate of auditory short-term memory, finding significant correlations with other classic short-term memory measures. Additionally, we compare affect (i.e., mood), fatigue, and motivation following Sandwich Builder as compared to other classic tasks: Participants leave Sandwich Builder in a better mood, less fatigued, and more motivated than they leave other memory tasks. Sandwich Builder shows strong convergent, discriminant, and predictive validity, and moderate-to-good test-retest reliability. Finally, we examine the practicality of Sandwich Builder as a measure of individual differences in speech perception research, providing expected power curves for two common paradigms. Altogether, we robustly demonstrate the utility of Sandwich Builder, which is openly available online.
Imaginative Labor and Embodied Cognition: Economic Sociology as a Cognitive Science
Authors: Stoltz Dustin S.
Published: September 2024

How do we imagine economic objects, processes, and actions? More importantly, if the future is inherently uncertain what limits the range of possible imaginings such that actors can agree and coordinate? Building on the work of Jens Beckert, I outline an approach to imagination and imaginative labor in economic sociology grounded on the insight that embodied cognition is central to the capacity for exploring possibilities for action and organizing abstract domains. To demonstrate this approach, I use examples from a field whose fictional expectations have a significant impact on the global political-economy: elite professional advisory firms. This is a field in the business of selling imaginative labor, both within the backstage work of recruiting and the frontstage work of selling.