bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Lithuania’s, Latvia’s and Japan’s Climate Policies. Are we Far from the Ideals of the Paris Agreement?
Authors: Sabūnas Audrius
Published: December 2024

The study compares the most recent developments in energy policies in Japan, Lithuania, and Latvia to mitigate climate change, indicating the most problematic parts and highlighting the areas where all three could collaborate. The ambition of each country is estimated by the submitted Intended Nationally Determined Contributions (INDCs), the legal framework for addressing climate change, the trends in energy intensity, and the penetration of the non-fossil fuel sector, comparing them with a common goal to become carbon neutral by 2050 and whether they abide by the recommendations by IPCC. The methodology is based on a literature review and data analysis of the three countries. In addition to the political will, the study also considers external factors such as the impact of the COVID-19 pandemic and the Russian invasion of Ukraine on climate change mitigation policies. Therefore, this study offers a comprehensive outlook of the things to be achieved so that all three countries would become role models to follow in climate policy. It fosters a viewpoint that each country needs to develop and constantly improve its climate change policies. The national targets must be continuously reviewed and updated to close the ambition and implementation gaps. The study also attempts to discuss Japan’s differing approaches regarding the role of modern technologies and a green economy compared to Latvia and Lithuania. In addition, increasingly demanding ambitions will be needed as decarbonisation remains too slow in the three countries and globally.
Analysis of Green Bond Yields in Different Economic Regimes: High and Low Interest Rates
Authors: Ivancevic Milo
Published: December 2024

In recent years, green bonds have emerged as a significant financial instrument, attracting considerable attention as a means of financing environmentally sustainable projects. This research aims to examine whether there is a statistically significant difference in the returns of green and conventional bonds in international markets under two different stages of the economic cycle, low and high interest rate regimes. The study was conducted based on the bond matching method, where bonds with identical characteristics are considered, except for one, whether or not the bond is green. The results of this study demonstrate the existence of a green premium in both economic regimes. Additionally, an increase in the green premium was identified in the regime of positive interest rates. Considering the observed differences in the green premium across different sectors, it seems that the theory of lower risk of green bonds best explains the reason for the greenium.
Airport Passenger Hubs in Brazil and Abroad: A Systematic Literature Review
Authors: Assis Ana Carolina Lacorte de , Batista Larissa Simões Ferreira , Coimbra Vitor Silva , Rodriguez Tatiana Tavares , Castañon José Alberto Barroso , Stefano Ercília de
Published: December 2024

Objective: This study aims to map and analyze the key factors that contribute to the consolidation of airports as passenger hubs in Brazil and worldwide.
 
Theoretical Framework: The research shows that strategic location and connectivity provide significant advantages for passenger movement between global destinations, while airport infrastructure, combined with operational capacity, drives economic development and growth potential of hubs.
 
Method: The methodology involves a systematic literature review, adopting a quantitative and exploratory approach. The systematic review followed the PRISMA protocol through the steps of source identification, study selection, data extraction and synthesis, and quality assessment.
 
Results and Discussion: The findings contribute to discussions on airport modernization and the improvement of air transport policies, with practical implications for the expansion and planning of hubs in Brazil and other countries.
 
Research Implications: The theoretical implications of this research can help identify the fundamental elements for the efficiency and competitiveness of airport hubs, such as geographic location, infrastructure, service quality, and available technology.
 
Originality/Value: This study contributes to the literature by comparing different global hubs and identifying an airport model that integrates operations and commercial attractions, reflecting contemporary trends in the sector. The analysis shows that integrating operational and commercial functions increases airport revenues, reinforcing their role as experience centers, going beyond air transportation.
Drug misused
Authors: Al-Nefaei Maha , Jahri Ghadeer , Majrashi Esraa , Sairafi Zainab , AlMakarem Azahir , Qashqari Waad , Muhana Kholoud , AL-Amri Amnah
Published: December 2024

Background: Drug misuse is a global problem that is referred to as the use of drugs inaccurately for large doses and long duration. Drug misuse is associated with depression, anxiety, and specific characteristics of psychopathological behavior. The aim of this study was to discuss the stages, epidemiology, symptoms, and consequences of drug misuse as well as highlight the drug abuse in Saudi Arabia.
Methods: Several articles were included for this review. The selected articles were obtained through online research.
Results: A total of 13 articles met our inclusion criteria to write the current review; the review is written under subheadings in the discussion part.
Conclusion: Drug addiction is a global issue; it has several consequences and affects the individuals, families, community, and the economy of the countries. Increasing awareness among individuals and patients should be established.
Palliative care awareness, knowledge, and attitude among general population and health care workers in Jeddah, Saudi Arabia: a cross-sectional Study
Authors: Almouaalamy Nabil , Sultan Lama , Mujalled Mohamed , Alharthi Abdulkareem , Alhouthali Ahmad , Filfilan Abdullah
Published: December 2024

Background: Palliative care (PC) aims to affirm life while regarding dying as a normal process, to provide support to enable patients to live as actively as possible until death, and to offer support to the family during the patient\'s illness and in their bereavement. It is an emerging medical specialty, but PC awareness varies widely according to international research to date.
Methodology: We conducted an observational descriptive cross-sectional study at King Abdulaziz Medical City. The data included in the study was obtained from a paper-based questionnaire that will determine the knowledge and awareness regarding PC, the attitude toward PC, and experience toward PC. The statistical package for social sciences (version 26) was used to analyze the data. Permission and approval for conducting this research are obtained from the ethical committee at King Abdullah International Medical Research Center and Institutional Review Board.
Results: We included 262 participants who fit our inclusion criteria 81% of the respondents of our study said they have heard about PC. When asked about the aim of PC, 92.4% said PC is for patients\' comfort.
Conclusion: Knowledge and awareness of PC among the medical student and healthcare worker in Saudi Arabia is relatively high compared to the general population but will need more media involvement and increase the PC-related topic in the curriculum for healthcare specialties.
Knowledge and attitude of dentists regarding epilepsy and seizures in dental practice
Authors: Alharbi Aushah , Alharbi Fatimah
Published: December 2024

Background: Epileptic patients have special needs, and dental treatment may be challenged. Epileptic patients have a more significant number of decayed or missing teeth; therefore, they may require frequent dental treatment. The negative attitude of healthcare providers toward epileptic patients can influence the efficiency of health services this population receives. The present study aimed at evaluating dentists' knowledge and attitude regarding epileptic patients and seizures in dental practice.
Methodology: This cross-sectional study included a group of Saudi dentists during the period between August and December 2020. The study was conducted using a questionnaire composed of six parts to investigate the dentists' demographic characteristics, knowledge, and attitude.
Results: This study enrolled 300 dentists, with males being more predominant (56.66%). Only 37% and 31.33% knew someone with epilepsy and saw someone having an epileptic seizure, respectively. The most common causes of epilepsy reported were brain tumors (31.66%), followed by inherited disease. A large proportion of participants defined the epileptic attack as a convulsion or shaking (21.66%).
Conclusion: The dentists had inadequate knowledge about epilepsy and a negative attitude toward treating patients with epilepsy.
Assessing High-Risk Manual Handling Activities for Musculoskeletal Disorders (MSDs) in PT DNL Warehouse Using Rapid Entire Body Assessment (REBA) and Manual Handling Assessment Chart (MAC) Tools
Authors: Putri Meylia Vivi Putri , Nugraha Widi Nugraha , Safitri Khoerun Nisa Safitri
Published: December 2024

Musculoskeletal disorders (MSDs) represent a significant occupational health issue, particularly in sectors involving frequent manual handling, which is a major contributor to MSDs risk. The high incidence of MSDs among warehouse workers underscores the critical need for thorough risk analysis in manual handling activities to enhance worker health and safety and reduce associated injuries. This study contributes to this effort by analyzing MSD risks specifically in the warehouse environment of PT DNL, employing two established assessment methods: The Rapid Entire Body Assessment (REBA) and The Manual Handling Assessment Chart (MAC) Tool. By systematically observing manual handling tasks, data were collected and evaluated to determine the level of MSD risk faced by workers in these high-exertion activities. The REBA analysis revealed that workers’ postures, especially during tasks such as unloading from lower stacks and repositioning for distribution, carry a very high risk, with a total score of 11. Similarly, the MAC Tool assessment identified critical risk factors, with lifting operations scoring 17 (indicating four high-risk factors) and carrying operations scoring 15 (indicating two high-risk factors). These findings point to immediate intervention requirements, with recommendations such as using hydraulic lift tables and automatic pallets to reduce bending, alongside instituting guidelines to ensure packages are easy to handle, like incorporating box handles. This research provides a valuable framework for MSD risk reduction strategies in manual handling, contributing to improved occupational safety standards in warehouse operations.
Mapping of Wealth Manajemen Research (2013 - 2023); with Vosviewer Bibliometric and Literature Review
Authors: Rohmadi Rohmadi , Bagaskara Doni yusuf , Hikmah Ulvi Faiqotul
Published: December 2024

This study aims to map the topic of wealth management using a mix-method approach, which combines biometric studies of VOSviewer and review literature. Research period of 10 years (2013-2023). Data analysis techniques include: (1) mapping the number of journal publications around wealth management; (2) mapping the results of VOSviewer bibilometric visualization related to wealth management topics by mapping network visualization, overley visualization, density visualization; and (3) mapping research topics around wealth management using the Review literature study. The results showed that (1) based on mapping the number of journal publications, there were 300 wealth management topics; (2) Based on network visualization mapping, there are 5 clusters with 65 topics related to wealth management. Based on Overley Visualization mapping, it shows the longest publication year, namely Islamic Wealth Management, and research with the latest year, namely Wealth Management Bank. Based on density visualization mapping, the most researched topics are wealth management, product wealth management and Islamic wealth management while the topics that are rarely studied are bank wealth management, industry, business, accumuation, and firm wealth management, private banking; (3) Based on the mapping of the Review literature, there are 11 topics around wealth management. The application of this research is to map topics related to wealth management and show research rarely researched and popular research to be researched so that it can be a reference for further research with related themes.
Trends and variability of rainfall in Mizoram
Authors: . Lalrinmawia
Published: December 2024

The cause of climate change detection is very tedious and complex phenomenon. The present study highlights the rainfall variability and has been identified using the nonparametric Mann-Kendall and Sen’s slope estimators over for 20 years from 2001- 2020. The non-parametric tests have been tested at the 5% level of significance. The non-parametric tests were applied for 12 months and divided into four season as pre monsoon (March, April and May), monsoon period (June, July, August and September), post monsoon (October, November and December) and winter rainfall (January and February). Annual rainfall has also been evaluated to show the trends of rainfall in Mizoram.
ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА: АКТУАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА
Authors: К.С. Халикова
Published: December 2024

Введение. В статье характеризуется роль и значение инженерной графики в профессиональной деятельности современного военного инженера. Целью статьи является определение требований к обучению инженерной графике курсантов военно-технического вуза на основе роли и значения инженерной графики в профессиональной деятельности военного инженера. Материалы и методы. Основным методом исследования является анализ современной научной литературы по проблемам профессиональной подготовки военного инженера, нормативных и руководящих документов, определяющих содержание его профессиональной деятельности. Для систематизации выводов и обобщений использована классификация результатов анализа по уровням постановки проблемы. Практический результат получен с использованием методов прогнозирования. Результаты. Значение инженерной графики оценено на общекультурном, фундаментальном и прикладном уровнях организации военно-профессиональной деятельности. В соответствие роли и значению инженерной графики в профессиональной деятельности военного инженера определены требования к организации образовательного процесса военного вуза. Обсуждение. Авторское заключение является аргументированным мнением в диалоге о снижении значения инженерной графики в образовательном процессе военного вуза и необходимости ее замены на компьютерную графику. Заключение. Учет представленных требований в образовательном процессе позволяет разрабатывать дидактические основы модернизации процесса обучения курсантов военно-технического вуза в современных условиях.

Introduction. The article describes the role and values of engineering graphics in professional activity of a modern military engineer. The study is aimed at specifying requirements to role- and value-based teaching of engineering graphics to cadets in a military technical college for their professional activities as military engineers. Materials and Methods. The main method applied in the research is the analysis of modern scientific literature and normative documents determining the content of professional activity of military engineers. Conclusions and generalizations of the research are made with the use of classification and systematization of results. The experimental data is received with the use of the forecasting method. Results. The study has performed the assessment of the engineering graphics value at philosophical, fundamental and application-oriented levels of the matter. The author has defined the requirements to organization of educational process in military higher education institutions. Discussion. The author proves the idea that the value of engineering graphics in educational process of a military higher education institution does not decrease. There is no need to replace it by computer graphics. Conclusion. The requirements to educational process of a military higher education institution described by the author will allow developing didactic basis of its modernization in modern conditions.
СТРУКТУРНО-УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МЕНТАЛЬНЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ МОТИВАЦИИ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ
Authors: Т.А. Втюрина , Е.В. Левченко
Published: December 2024

Введение. В статье обозначена проблема сложности научного познания мотивации и актуальность её изучения с позиции внутреннего наблюдателя. Цель статьи – раскрыть содержание и структуру ментальных репрезентаций мотивации в обыденном сознании. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме изучения ментальных репрезентаций; диагностические методики, включающие рефлексивное описание человеком своих значений: метод рисунка, ассоциативный эксперимент, метод определения понятия; методы статистической обработки данных. Респондентами выступили 360 студентов в возрасте от 18 до 22 лет, обучающихся на гуманитарных, естественнонаучных, прикладных специальностях. Результаты. Реконструирована структурно-уровневая модель ментальных репрезентаций мотивации у студентов; представлена характеристика основных компонентов модели на образном, ассоциативном и понятийном уровнях репрезентирования мотивации. Обсуждение. Подчеркивается, что модель ментальных репрезентаций мотивации включает в себя сущностные, функциональные и структурные классы категорий. Объясняется специфика организации и функционирования «знания о мотивации» в зависимости от способов обработки информации (невербальной и вербальной). Заключение. Делается вывод о том, что изучение феномена мотивации с позиции внутреннего наблюдателя дает возможность успешнее ориентироваться в данном психическом явлении и использовать знания для «управления мотивацией».

Introduction. The article outlines the complexity of scientific cognition of motivation and the relevance of studying it from the position of an internal observer. The aim is to reveal the content and structure of mental representations of motivation in ordinary consciousness. Materials and Methods. The main research methods are: analysis of scientific literature studying mental representations; diagnostic methods, including a reflexive description of the person’s values: the method of drawing, the associative experiment, the method of determining the concept; methods of statistical data processing. The research involved 360 respondents aged 18 to 22 years, studying in the humanities, science and applied specialties. Results. Structure-level model of mental representations of students’ motivation is reconstructed; characteristic of the model main components at the figurative, associative and conceptual levels representation of motivation is presented. Discussion. The study shows that the model of mental representations of motivation includes the essential, functional and structural classes of categories. The specificity of the organization and functioning of the “knowledge of motivation” is explained depending on the methods of information processing (non-verbal and verbal). Conclusion. It is concluded that studying the phenomenon of motivation from the position of the internal observer makes it possible to navigate this psychic phenomenon more successfully and use knowledge to “manage motivation”.
СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫБОРА В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ: КЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА
Authors: Н.В. Маркина
Published: December 2024

В статье обозначена актуальность обращения к возможностям экзистенциальной психологии при решении практических задач современной образовательной практики. Цель статьи – представить результаты обзора современных психологических исследований выбора в плане выявления теоретических основ разработки программ развития одаренных учащихся. Обзор построен в логике: от психологии принятия решений (в том числе, в различных сферах деятельности) к изучению выбора в контексте профессионального определения, и далее, к изучению выбора в контексте личностного самоопределения. Для анализа отобраны психологические исследования, выполненные с позиций классической научной парадигмы. Соотнесены критерии субъективного качества выбора и психологические критерии выбора профильного обучения учащихся. Выделена группа феноменов, использование которых расширит феноменологию развития одаренности (конструктивная личностная рефлексия, система жизненных смыслов, стратегии личностного выбора, смысложизненные ориентации, «судьбоносность» и «повседневность» жизненных выборов, выбор творческого жизненного пути и другие). Отмечена слабая изученность экзистенциально-психологических проблем в психологии одаренности. Делается вывод о том, что результаты обзора современных исследований стратегий профессионального и личностного самоопределения с позиций классической парадигмы могут выступить ориентиром при создании программ развития одаренных учащихся.

The study substantiates the relevance of access to the possibility of existential psychology in solving the practical problems of modern education. The aim is to present the results of modern psychological research choices review in terms of identifying the theoretical basis of creating programs for developing gifted children. Review structure: from the psychology of decision-making (including different spheres of activity) to the study of choice in the context of professional definition, and further, to the study of choice in the context of personal self-determination. The author selected psychological researches for analysis which were made in terms of the classical scientific paradigm. The author suggests the possibility to correlate criteria of subjective quality of choice and psychological criteria for the choice of profile training. It has been emphasized the group of phenomena whose usage would expand the phenomenology of giftedness development (constructive personal reflection, system of vital meanings personal choice strategies, meaningful orientations, «fatefulness» and «daily life of elections», choice of creative way and etc.). The paper reveals the subject matter of poor knowledge about existential and psychological problems of giftedness. The results of the research demonstrate that the strategies for professional and personal self-determination can serve as a guide for creating programs for the development of gifted children.
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ СВЯЗИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ
Authors: Н. В. Бутенко , А. А. Богатырев
Published: December 2024

Введение. В статье исследуется проблема формирования информационно-коммуникационной культуры педагогов образовательных организаций для обеспечения качества образовательного процесса. Информационно-коммуникационная культура рассматривается в совокупности компонентов на основе взаимосвязи теории с практикой на уровне решения педагогических проблем. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме формирования информационной культуры педагогов, информатизации образования и формирования электронной информационной образовательной среды; а также диагностические методики, включающие наблюдение, описание, беседу, анкетирование, тестирование, методы статистической обработки данных. Результаты. В основе содержания каждого компонента информационно-коммуникационной культуры педагога нами выделены основные конструкты: - мотивационно-ценностный компонент; - эмоционально-психологический компонент; - проектировочно-технологический компонент; - компонент методической рефлексии; - творческо-деятельностный компонент. Обсуждение. Подчеркивается, что результативностью проекта является представ- ление ориентиров интерпретации компонентов информационно-коммуникационной культуры педагога. Заключение. Делается вывод о том, что основе содержания информационно-коммуникационной культуры педагога должны присутствовать выделенные в работе компоненты. Основные положения: Единство педагогической науки и практики конкретно проявляется, на наш взгляд, в том, что: 1) Они обе реализуют одну и ту же социальную функцию - функцию подготовки обучающихся к активному участию в жизни современного информационно-коммуникационного общества. 2) Сама наука как особый процесс познания рассматривается в аспекте познавательной деятельности обучающихся. В основе содержания каждого компонента информационно-коммуникационной культуры педагога нами выделены основные конструкты.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Authors: О. В. Елисеенко , Е. Ю. Никитина
Published: December 2024

Введение. В статье обоснована актуальность формирования правовых умений детей старшего дошкольного возраста в условиях смены целей и парадигмы отечественного дошкольного образования; представлен обзор основных идей современных исследователей по проблеме правового воспитания и обучения детей, раскрыта историография проблемы, разработан понятийный аппарат и указаны основные теоретико-методологические подходы вопроса формирования правовых умений детей старшего дошкольного возраста. Цель статьи - обосновать и раскрыть авторскую систему организации работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию у них правовых умений. Материалы и методы. Основным методом исследования является анализ научной литературы, посвященный проблеме правового образования детей. В ходе исследования использованы нормативные документы, посвященные теме дошкольного правового образования. Результаты. Выявлены теоретические аспекты формирования правовых умений детей старшего дошкольного возраста, обозначена инновационная функциональная теоретико-методологическая основа, способствующая созданию условий для успешного процесса формирования правовых навыков детей; выявлены и описаны эффективные теоретико-методологические подходы, способствующие правовому образованию детей. Обсуждение. Подчеркивается, что результативностью проекта является формирование правовых умений у детей старшего дошкольного возраста. Заключение. Проанализировано состояние проблемы формирования правовых умений детей в психолого-педагогической литературе и обоснована её актуальность; выявлена сущность и специфика понятий «правовое образование», «правовые умения» и их структура, «формирование правовых умений» детей старшего дошкольного возраста; определены основные методологические подходы к решению данной проблемы. Основные положения: обозначена актуальность проблемы формирования правовых умений детей старшего дошкольного возраста; представлены основные исторические этапы становления правового образования; разработано понятийное поле проблемы, а именно: правовое образование, правовые умения, формирование правовых умений детей старшего дошкольного возраста; определены теоретико-методологические подходы к формированию правовых умений детей старшего дошкольного возраста: социально-ориентированный; правовой и партисипативный.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Authors: М. В. Жукова , Е. Л. Бараш , Е. В. Фролова , К. И. Шишкина
Published: December 2024

Введение. Статья посвящена проблеме профилактики такого вида аддиктивного поведения, как компьютерная зависимость. Рассмотрены направления деятельности педагога-психолога по профилактике формирования зависимости от виртуальной реальности компьютера. Представлены результаты изучения уровня сформированности склонности к компьютерной аддикции младших школьников, полученные на материале исследования 60 учащихся начальных классов. Цель статьи - обосновать и раскрыть авторскую концепцию эффективной организации работы педагога-психолога по профилактике компьютерной аддикции у детей младшего школьного возраста. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ психолого-педагогической и медицинской (клинической) литературы, посвященной проблеме компьютерной зависимости; методы диагностики, включающие тестирование детей с помощью методики «Опросник, обращенный к младшему школьнику» С. А. Котовой», анкетирование педагогов. Анкета на выявление уровня компетентности педагогов по вопросам профилактики компьютерной зависимости у младших школьников. Результаты. Выявлены направления деятельности педагога-психолога по профилактике компьютерной аддикции у младших школьников, проанализированы эмпирические данные исследования уровня сформированности склонности к зависимому поведению, связанному с использованием компьютера. Обсуждение. Проанализированы результаты изучения склонности к формированию компьютерной зависимости у учащихся начальных классов. Выявлена динамика формирования склонности к зависимому поведению у учащихся третьих и четвертых классов. Проведено изучение компетентности учителей начальных классов по вопросам профилактики компьютерной зависимости. Заключение. Существуют значимые различия в уровне риска формирования склонности к компьютерной зависимости у учащихся третьих и четвертых классов начальной школы. Необходимо расширение спектра форм и методов профилактической работы учителей начальных классов. Основные положения: - проблема профилактики компьютерной аддикции и определения направлений деятельности педагога по профилактике зависимости от виртуальной реальности компьютера является актуальной для начальной школы; - по результатам исследования выявлено, что не наблюдается склонности к формированию компьютерной аддикции у 63,33% учащихся начальной школы, 20% из которых находятся на стадии тенденции перехода к «зоне риска»; у 16,67% младших школьников продиагностирован риск формирования зависимого поведения, связанного с использованием компьютера; - на статистическом уровне выявлены значимые различия в уровне уровня склонности к компьютерной зависимости у учащихся третьих и четвертых классов.
ДИАГНОСТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
Authors: И. Г. Козлова
Published: December 2024

Введение. В статье обоснована актуальность выявления личностных достижений обучающихся с помощью диагностико-прогностического теста, и на анализе полученных результатов обосновано построение индивидуального образовательного маршрута. Цель статьи - обосновать и представить авторскую концепцию разработки диагностико-прогностического теста, показать эффективность его применения в процессе обучения школьников. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной вопросам регулирования процесса обучения, проведения логико-дидактического анализа, а также диагностические методики, включающие наблюдение, тестирование, методы математической обработки данных. Результаты. Разработан оригинальный диагностико-прогностический тест, и на основе него функциональный модуль регулирования, способствующий созданию условий для выявления, поддержки и дальнейшего индивидуального развития. Обсуждение. Применение модуля регулирования, основанного на диагностико-прогностическом тесте, позволяет эффективно строить индивидуальный образовательный маршрут. Заключение. Делается вывод о том, что реализация модуля регулиро- вания будет способствовать построению индивидуального образовательного маршрута. Основные положения: - предлагаемый модуль регулирования, включающий диагностико-прогностический педагогический тест и соответствующие ему механизмы регулирования, обеспечивает более высокое качество обучения; - сконструированный диагностико-прогностический тест является надежным и валидным инструментом, обеспечивающим объективность данных измерений.
КЕЙС-СТАДИ КАК ФАКТОР МЕЖКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ В ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОМ ИНТЕГРИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ
Authors: Е.Б. Быстрай , И.Е. Кутенева
Published: December 2024

Введение. В статье обоснована актуальность применения кейс-стади в подготовке будущих менеджеров к эффективному межкультурному взаимодействию в предметно-языковом интегрированном обучении, а также представлен обзор современного состояния проблем межкультурного взаимодействия, предметно-языкового интегрированного обучения и кейс-стади. Цель работы — обосновать использование кейс-стади как фактора межкультурного взаимодействия будущих менеджеров в предметно-языковом интегрированном обучении. Материалы и методы. Мы используем такие методы исследования, как анализ научной литературы, посвященной проблеме использования кейс-стади; а также диагностические методики, включающие анкетирование, тестирование и методы статистической обработки данных. Результаты. Созданы и апробированы в процессе опытно-экспериментальной работы межкультурные аналитические кейсы. Проведён эксперимент, в ходе которого доказана эффективность применения кейс-стади как фактора межкультурного взаимодействия будущих менеджеров в предметно-языковом интегрированном обучении. Обсуждение. В ходе выполнения данного исследования в анкетировании получено улучшение результатов по всем показателям, а тестирование на усвоение изученного материала отмечает уровень подготовки экспериментальной группы на оценку «отлично». Заключение. В результате проведённого исследования мы можем сделать вывод о том, что использование кейс-стади как фактора межкультурного взаимодействия будущих менеджеров в предметно-языковом интегрированном обучении способствует развитию конкурентоспособных специалистов в условиях глобализации и цифровизации современного мира. Ключевые слова: менеджеры; межкультурное взаимодействие; предметно-языковое интегрированное обучение; кейс-стади. Основные положения: – обоснована необходимость для менеджеров в условиях мировой глобализации осваивать навыки межкультурного взаимодействия в предметно-языковом интегрированном обучении; – созданы и апробированы в процессе опытно-экспериментальной работы межкультурные аналитические кейсы; – проведен эксперимент и получены доказательства эффективности применения кейс-стади как фактора межкультурного взаимодействия будущих менеджеров.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Authors: Е.А. Иванова , Л.Л. Романова
Published: December 2024

Введение. Разработка профессиональных стандартов для специалистов социальных служб привела к возникновению проблемы несоответствия профиля образования и трудовых функций сотрудников. Возникла необходимость профессионального обучения и переобучения сотрудников социальных служб. В представленной статье рассмотрены проблемы профессиональной переподготовки и предложена программа «Социальная работа. Технологии организации и реализации социальной помощи населению». Цель статьи — обосновать и внедрить авторскую программу профессиональной переподготовки «Социальная работа. Технологии организации и реализации социальной помощи населению». Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме профессиональной переподготовки специалистов социальных служб с применением дистанционных образовательных технологий, анализ нормативно-правового обеспечения дополнительного профессионального образования и требований к уровню профессиональной компетентности социальных работников, теоретический анализ и синтез. Результаты. В исследовании дано теоретическое обоснование проблемы, предложен вариант размещения образовательного контента и его содержание; обоснована и внедрена авторская программа профессиональной переподготовки «Социальная работа. Технологии организации и реализации социальной помощи населению»; авторами представлена характеристика программы профессиональной переподготовки; выявлены и описаны эффективные методы дистанционного обучения в системе электронной образовательной среды. Обсуждение. Приводится обоснование, что разработанная программа профессиональной переподготовки соответствует требованиям профессионального стандарта специалиста по социальной работе, а также является преемственной ФГОС ВО 39.03.02 «Социальная работа». Заключение. Делается вывод о том, что профессиональная переподготовка по программе «Социальная работа. Технологии организации и реализации социальной помощи населению», реализуемая в заочной форме с применением дистанционных технологий является эффективным способом обучения специалистов социальной сферы. Предложенная форма обучения будет способствовать повышению качества обучения, по сравнению с классической заочной формой. Ключевые слова: обучение с применением дистанционных технологий; специалисты социальной сферы; специалист по социальной работе; профессиональная переподготовка; профессиональный стандарт. Основные положения: – представлена авторская программа профессиональной переподготовки «Социальная работа. Технологии организации и реализации социальной помощи населению»; – разработаны электронные учебно-методические комплексы.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ В УСЛОВИЯХ ОТСРОЧЕННОГО КОНТРОЛЯ
Authors: Н.А. Антонова , О.Р. Шефер , Т.Н. Лебедева
Published: December 2024

Введение. В статье приводится психолого-дидактический анализ понятий «грамотность», «чтение», «читательская грамотность». Материалы и методы. Рассмотрена проблема формирования читательской грамотность у школьников, проверяемых по всем предметам в рамках ГИА, ВПР, международных исследований (PIRLS, PISA, PIAAC). Результаты. Анализируется роль и значимость читательской грамотности среди школьников, студентов колледжа, бакалавриата и магистратуры (учителей школ). Обсуждение. На основе проведенного анализа по формированию читательской грамотности на уроках физики нами разработаны и апробированы задания на дополнение текста словами из предложенного списка и предложены рекомендации для формирования этих умений. Заключение. В заключении выделены условия формирования читательской грамотности при обучении физике. Ключевые слова: читательская грамотность; обучение физике; условия формирования читательской грамотности; отсроченный контроль. Основные положения: – в контексте реализации требований ФГОС ООО и анализа литературы выделены условия формирования читательской грамотности при обучении физике; – формирование читательской грамотности при обучении физике строится на основе реализации основных видов деятельности (репродуктивной, продуктивной, творческой) и использования активных методов обучения при использовании текстов физического содержания и заданий к ним.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МАГИСТРАНТОВ
Authors: Е.Ю. Никитина , Р.А. Литвак , К.С. Ахметова
Published: December 2024

Введение. Рассматриваются некоторые концептуальные положения, связанные с понятиями «ценности» и «ориентация на ценности», прежде всего, культурно-философских, социологических и натуралистических концепций, т. е. раскрывающих гуманистичес-кие основы социальных ценностей. Также проанализированы ведущие идеи психологов о ценностях и ориентации личности на ценнос-ти. Цель статьи — обосновать и раскрыть авторское представление о развитии социальных ценностей у магистрантов относительно сис-темы отношений в социуме, опираясь на такие механизмы, как пот-ребности личности, мотивация. Материалы и методы. Основной метод исследования — анализ научной литературы, раскрывающей приоритет социальных ценностей личности в ситуации современного общества, когда формируются новые представления о человеке «новой цивилизации» с его потребительскими установками на материальные запросы. Требуются новые подходы к решению столь важных задач, как: готовность личности к принятию изменившихся объективных ценностей; оценка своих возможностей, выбор деятельности и др. Исследование предполагает применение диагностических методик, включающих наблюдение, опрос, беседу, тестирование, методы статистической обработки. Результаты. На основе анализа концепций о ценностных ориентациях представлена авторская трактовка понятий «ценности» и «ориентация магистров на ценности», что связано с процессом совершенствования жизнедеятельности и осознанным выбором обучающимся социальных ценностей. Авторами представлены разработанные психолого-педагогические условия ориентаций личности на ценности. Выявлены эффективные методы в педагогическом опыте, который используется по развитию социальных ценностей у магистрантов. Обсуждение. Обсуждается отношение личности к ценностям конкретного социума, что позволяет раскрыть внутренний потенциал личности магистрантов. Заключение. Делается вывод о том, что развитие социальных ценностей приобретают статус внутреннего регулятора, а выделенные теоретико-методологические аспекты и педагогические условия способствуют развитию социальных ценностей у магистрантов. Ключевые слова: ценности; ориентация на ценности; ценностные отношения; ценностное самоопределение. Основные положения: – определен приоритет социальных ценностей личности в ситуации современного общества; – представлен понятийно-категориальный аппарат исследования проблемы с опорой на целевой замысел разработки проблемы, связанной с методологией и практикой ее осмысления и апробации; – дано определение понятия «ориентация на социальные ценности»; – выявлены педагогические условия эффективности развития социальных ценностей у магистрантов.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Authors: Т.Н. Садыкова , С.Г. Молчанов
Published: December 2024

Введение.В статье предлагается актуальная для современной науки проблема управления качеством дошкольного образования посредством профессиональной компетентности педагога, рассматривается структура профессиональной компетентности педагога дошкольного образования и входящие в ее состав образовательные и социальные компетенции. Материалы и методы. Для понимания сущности профессиональной компетентности педагога дошкольного образования, выделения ее структуры используются такие методы исследования, как анализ нормативно-правовых документов, в которых определены требования к квалификации педагогов, а также анализ научных исследований, рассматривающих различные подходы к пониманию сущности профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Результаты. По итогам анализа нормативно-правовых документов и научных исследований рассмотрена сущность основных понятий: «качество дошкольного образования», «управление качеством дошкольного образования», «профессиональная компетентность педагога дошкольного образования», структура профессиональной компетентности педагога дошкольного образования как комплекс образовательных и социальных компетенций. Обсуждение. В статье подчеркивается, что профессиональная компетентность педагога является одним из средств управления качеством дошкольного образования через реализацию образовательных и социальных компетенций. Заключение. По итогам изучения нормативно-правовых документов и научных исследований дается обоснование содержания феномена «профессиональная компетентность педагога как средство управления качеством дошкольного образования», предлагается структура профессиональной компетенции, характеристика образовательных и социальных компетенций, что в дальнейшем позволит определить для них соответствующие критерии, показатели и методы оценивания, а также формы и методы работы по формированию профессиональной компетентности педагогов дош-кольного образования. Ключевые слова: качество дошкольного образования; управление качеством дошкольного образования; компетенция; компетентность; профессиональная компетентность педагога дошкольного образования; образовательная программа; структура профессиональной компетентности педагога дошкольного образования; образовательные и социальные компетенции педагога дошкольного образования. Основные положения: – определена сущность понятий «качество дошкольного образования», «профессиональная компетентность педагога как средство управления качеством дошкольного образования» через комплекс образовательных и социальных компетенций; – рассмотрены требования современных нормативно-правовых документов к уровню профессиональной компетентности педагога, а также различные подходы к пониманию профессиональной компетентности в научной литературе; – выявлены через анализ содержания образовательной программы структурные компоненты профессиональной компетентности педагога — образовательные и социальные компетенции педагога дошкольного образования.
ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СОДЕРЖАНИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
Authors: О.Ю. Афанасьева , М.В. Смирнова , М.Г. Федотова
Published: December 2024

Введение. В статье рассматривается сущность и структура эмоционального интеллекта, его место и роль в профессиональном становлении будущего учителя иностранного языка. Даны определения терминов «эмоция», «интеллект», «эмоциональный интеллект», «языковые средства». Выявлен набор языковых средств, репрезентирующих компоненты эмоционального интеллекта в содержании обучения иностранному языку. Цель статьи состоит в обосновании отбора репертуара языковых средств, отражающих структуру и содержание эмоционального интеллекта и включенных в языковой компонент профессиональной подготовки учителя иностранного языка. Материалы и методы. Основными методами исследования выступил анализ научной литературы по проблемам развития эмоционального интеллекта в профессиональном образовании, отбор и стратификация языкового материала, обобщение и интерпретация полученной информации. Результаты. Результатом проведенного исследования является определение репертуара языковых средств объективации компонентов эмоционального интеллекта в содержании обучения иностранному языку в высшей педагогической школе. Обсуждение. Состоит в выявлении роли языковых средств в объективации компонентов эмоционального интеллекта в содержании обучения иностранному языку в высшей педагогической школе. Заключение. Делается вывод о том, что выделенный репертуар языковых средств на основе компонентов эмоционального интеллекта позволяет осуществлять целостный подход к его развитию у студентов — будущих учителей иностранного языка. Ключевые слова: эмоция; интеллект; эмоциональный интеллект; содержание обучения иностранному языку; ИЯ. Основные положения: – проведен анализ теоретических основ эмоционального интеллекта как методического феномена; – разработан категориально-понятийный аппарат, отражающий структуру и содержание эмоционального интеллекта; – выявлены языковые средства, представляющие компоненты эмоционального интеллекта в содержании обучения ИЯ.