bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Gravity extracts virtual particles from the quantum vacuum (Davies-Fulling-Unruh effect)
Authors: Lobo Matheus Pereira
Published: May 2019

This is a minimalist article exploring the relation between gravity and the extraction of virtual particles from the quantum vacuum in a heuristic fashion.
ARTIKEL ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA
Authors: Zufni Zulfaa Nabiila , Afriansyah Hade
Published: May 2019

Administration of educational facilities and infrastructure are all components that directly or indirectly support the course of the education process to achieve goals in education itself. Administrative activities in the field of educational facilities and infrastructure include; planning, procurement, inventory, distribution, utilization and maintenance, deletion, and supervision of educational facilities and infrastructure. The role of the teacher in the administration of school infrastructure: involved in planning the procurement of teaching aids, involved in the use and maintenance of teaching aids used by teachers, supervision in the use of practical tools by students.
Pentingnya Mempelajari Administrasi dan Supervisi Pendidikan
Authors: savira Intan Putri , Afriansyah Hade
Published: May 2019

Education administration is the whole process of all joint activities that must be carried out by all parties that have something to do with educational tasks. The purpose of writing this article is to give the authors opinion about the immportance of studying education administration and supervision. The technique is library research. As a student engaged in the world of education, it is fitting to understand what education administration is so that it can carry out its duties properly
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ATAU MENJAMIN MUTU PENDIDIKAN MELALUI SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK MENCAPAI KUALITAS PENDIDIKAN NASIONAL
Authors: Astuti Windi
Published: May 2019

Banyak sekali faktor yang menjadikan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Faktor-faktor yang bersifat teknis diantaranya adalah rendahnya kualitas guru, rendahnya sarana fisik, mahalnya biaya pendidikan, rendahnya prestasi siswa, rendahnya kesejahteraan guru, rendahnya relevansi pendidikan dengan kebutuhan, kurangnya pemerataan kesempatan pendidikan. Namun sebenarnya yang menjadi masalah mendasar dari pendidikan di Indonesia adalah sistem pendidikan di Indonesia itu sendiri yang menjadikan siswa sebagai objek, sehingga manusia yang dihasilkan dari sistem ini adalah manusia yang hanya siap untuk memenuhi kebutuhan zaman dan bukannya bersikap kritis terhadap zamannya. Maka disinilah dibutuhkan kerja sama antara pemerintah dan mesyarakat untuk mengatasi segala permasalahan pendidikan di Indonesia. supervisi mempunyai tujuan yang jelas dan sangat baik yaitu membimbing dan membantu kesulitan para guru dalam mengarajar dan belajar agar dapat tercapainya tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien pada khusunya dan peningkatan kualitas mutu pendidikan pada umumnya. Dan dalam pelaksanan supervisi maka harus berpengang teguh pada prinsip-prinsip yang sudah ditentukan. Supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah sebaiknya tidak hanya kepada para guru saja, namu hendaknya kepada seluruh elemen sekolah yang disertai tugas-tugas tertentu seperti bagian, administrasi tata usaha, perpustakaan, laboratorium, ekstra kurikuler dan bagian tugas lainnya. Sehingga dalam kenyataannya supervisi tidak hanya dijadikan sesuatu aktifitas kelengkapan atau penyempurnaan struktural oraganisasi sekolah
Interval Sieve Algorithm - Creating a Countable Set of Real Numbers from a Closed Interval
Authors: Ragusa Ron
Published: May 2019

The interval sieve algorithm partitions a closed interval of real numbers [ri, rj] where ri < rj to create a complete list, L, of numbers in the interval. We will prove that the list L is complete, and lastly derive the bijective function f : ℕ ↔ [r1, r2].
الاستعارة المسترسلة وانسجام النص الشعري
Authors: العلوي مولاي مروان
Published: May 2019

ركزت الدراسات البلاغية القديمة في دراستها لظاهرة الاستعارة على مستوى اللفظ، ولم تتجاوزه إلا مع الجرجاني الذي أسس لنظرية الادعاء، فأصبحت الاستعارة حينها تفاعلا بين لفظين، بل بين معنيين، لا يفرغ فيهما اللفظ من دلالته الأصلية، بل يكتسب، بالإضافة إليها، معنى جديدا ينقله من معناه الأصلي ليضيف إليه معنى جديدا. هذه النظرة إلى الاستعارة لم تتجاوز قط حد التركيب، بل ظلت لصيقة به، لذا، حين دراسة النقاد للقصائد الشعرية، كانوا يدرسون موضع الشاهد دون الالتفات إلى تعالق الظواهر البلاغية ودورها في جعل القصيدة كلا منسجما ومتسقا.لكن، إذا ما بحثنا في الدراسات الغربية، نجدهم نقلوا الاستعارة من الكلمة إلى النص، هذا ما قام به ميكائيل ريفاتير في مقالته الموسومة ب"الاستعارة المسترسلة في الشعر السريالي"، حيث "نظّر" إلى كيفية "ترشيح الاستعارة" وتناميها في النص الشعري على المستويين الدلالي والتركيبي.سنحاول في هذه الورقة النظر في الدور الذي تضطلع به الاستعارة المسترسلة في انسجام الخطاب الشعري واتساقه. نبسط في الفقرة الأولى كيفية انتقال الاستعارة من الكلمة إلى النص. ثم نعرف في الفقرة الثانية بالاستعارة المسترسلة ونقدم مكوناتها اعتمادا على تصور ميكائيل ريفاتير. بينما نتوقف في الفقرة الثالثة عند مقتطف من قصيدة "شعراء" لصاحبها "قاسم حداد" لنبين الدور الذي تلعبه الاستعارة المسترسلة بوصفها آلية لانسجام النص الشعري. لنختم الورقة بأهم ما توصلنا إليه.
Keterampilan Membaca; Karya Sastra Drama
Authors: Prasetyowati Rahayu
Published: May 2019

ABSTRAKPaper ini bertujuan untuk mencoba menjelaskan dan mendeskripsikan tentang Drama yang meliputi: pengertian drama, jenis-jenis drama, ciri-ciri drama, unsur-unsur drama, struktur drama serta nilai pendidikan karakter sebuah drama. Sehingga dari adanya paper ini pembaca dapat mengerti dan memahami apa itu Drama secara lebih mendalam. Hasil pembahasan dari paper dapat disimpulkan: (1) jenis-jenis drama antara lain komedi, tradekomedi, melodrama, farce (Dagelan), opera, tablo, sendratari, drama panggung, drama radio. drama televisi, drama film dan Wayang, drama tradisional, drama modern, dll; (2) Struktur drama dibangun oleh unsur tema, plot, amanat, tokoh, penokohan, dan latar. Keenam unsur ini saling terkait yang menjadikan cerita menjadi bermakna dengan ditunjang unsur petunjuk teknis; (3) Di dalam drama juga mengandung nilai pendidikan karakter (melibatkan aspek pengetahuan (cognitive), perasaan (felling), dan tindakan (action)). Nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalam drama memberikan pembelajaran yang bisa diterapkan dalam kehisupan sehari-hari.Kata kunci: drama, pendekatan struktural, pendidikan karakterAbstractThis paper aims to try to explain and describe Drama which includes: understanding of drama, types of drama, characteristics of drama, elements of drama, structure of drama and the value of character education in a drama. So that from this paper the reader can understand and understand what Drama is in more depth. The results of the discussion of the paper can be concluded: (1) types of drama include comedy, tradekomedi, melodrama, farce (Dagelan), opera, tablo, sendratari, stage drama, radio drama. television dramas, film dramas and puppets, traditional dramas, modern dramas, etc .; (2) The drama structure is constructed by elements of the theme, plot, mandate, character, character, and setting. These six elements are interrelated which makes the story meaningful with the support of technical guidance; (3) In the drama also contains the value of character education (involving aspects of knowledge (cognitive), feeling (felling), and action (action)). The value of character education contained in the drama provides learning that can be applied in daily life.Keywords: drama, structural approach, character education
Artikel Penyajian dan Pengolahan Negara China
Authors: Cindy
Published: May 2019

Artikel Penyajian dan Pengolahan Negara China
KETERAMPILAN MENYIMAK PIDATO
Authors: Aminawati Bangkit Filsafat
Published: May 2019

Karya tulis ini bertujuan untuk memaparkan salah satu keterampilan berbahasa yaitu menyimak. Menyimak merupakan keterampilan berbahasa yang penting dalam kehidupan sehari-hari salah satunya dalam berkomunikasi. Selain itu kegiatan menyimak adalah keterampilan yang dipelajari pertama kali oleh manusia sebelum keterampilan berbicara, membaca, dan menulis. Kegiatan menyimak dibagi menjadi dua yaitu menyimak ekstensif yaitu menyimak secara bebas atau kebetulan dan menyimak intensif yaitu menyimak secara kritis. Salah satu kegiatan menyimak yang dilakukan dengan konsentrasi dan kritis atau menyimak intensif yaitu menyimak pidato. Karya ini memuat pembahasan mengenai pengertian, tujuan, faktor, jenis, serta tahapan menyimak yang selanjutnya lebih dispesifikkan lagi menjadi tahapan menyimak pidato. Dalam penulisan karya dilakukan berdasarkan referensi-referensi yang akurat seputar kegiatan menyimak dan pidato.Kata kunci: keterampilan, menyimak, pidato
Berbicara Berdiskusi
Authors: Cahyani Anissa Aulia Dwi
Published: May 2019

Keterampilan berbahasa sebagai bagian hal yang perlu dimiliki oleh setiap siswa perlu diasah agar siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya. Dari keempat keterampilan berbahasa yang ada, berbicara merupakan salah satu yang paling penting. Dengan dikuasainya keterampilan berbicara diharapkan seseorang dapat mengungkapkan gagasan atau pikiran baik di depan umum maupun tidak secara baik, sehingga lawan bicara dapat menangkap dengan jelas apa yang dimaksud oleh si pembicara dan tidak menimbulkan kesalahpahaman. Salah satu cara mengasah keterampilan berbicara yaitu dengan menggunakan metode diskusi. Di dalam suatu diskusi siswa akan dituntut untuk menyampaikan pendapat yang dimilikinya, sehingga siswa akan terlatih untuk berbicara di depan umum. Selain itu, dalam berdiskusi siswa juga dituntut untuk berpikir secara kreatif guna mengemukakan ide atau gagasan untuk menyelesaikan suatu permasalahan
Keterampilan Berbicara Presenter Penyaji Berita
Authors: Azmifatonah Nur
Published: May 2019

Bahasa terdiri dari empat aspek: keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Berbicara merupakan salah satu dari empat keterampilan bahasa yang harus dikuasai oleh pembelajar bahasa. Mulai dari mendengarkan, kemudian berbicara, membaca dan menulis. Memenuhi semua empat keterampilan bahasa untuk presenter, dengan mudah menerapkan program. Presenter adalah orang yang muncul di depan kamera dan membaca berita dari studio atau orang yang membawa semua jenis program televisi dari studio.
Keterampilan Berbicara "Diskusi Kelompok"
Authors: Sukmawati Puja
Published: May 2019

Di dalam keterampilan berbahasa, terdapat beberapa keterampilan yang sangat penting. Salah satunya adalah keterampilan berbicara. Keterampilan berbicara telah menjadi faktor utama dalam berkomunikasi sehari-hari dengan orang lain, misalnya dalam diskusi kelompok. Penerapan keterampilan berbicara dalam diskusi kelompok bertujuan untuk memperlancar dan menyukseskan jalannya diskusi. Diskusi kelompok mendorong seseorang untuk berpikir kritis, memicu keaktifan, dan melatih bekerja serta berpikir cepat, hal ini juga bertujuan agar pembicaraan dalam diskusi kelompok tersebut dapat berkembang dan menghasilkan pemahaman yang baik dalam perbincangan tersebut. Maka dari itu sangatlah penting peran keterampilan berbicara dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam diskusi kelompok. Diskusi kelompok dilakukan untuk menghasilkan keputusan bersama melalui proses saling bertukar pikiran, pendapat, dan ide antar individu yang kemudian disatukan dan dipadukan menjadi suatu kesatuan yang selaras untuk mencapai tujuan tertentu dan bersama.
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Praktik Pembawa Acara : Public Speaking
Authors: Pribadi Narindra Ramadhani
Published: May 2019

Berbicara di depan umum merupakan sebuah proses berbicara kepada seseorang, sekelompok orang, ataupun di depan masyarakat dengan cara yang sudah disusun dengan baik, dan dengan sengaja dimaksudkan untuk menginformasikan sesuatu, mempengaruhi, dan menghibur para pendengar. Maka dari itu, hal tersebut memerlukan keterampilan berbahasa yang baik. Di tengah transformasi informasi maupun globalisasi yang muncul di hadapan kita, menuntut seseorang untuk memiliki keahlian khusus terutama menekuni keterampilan berbicara misalnya menjadi public speaker untuk menyampaikan ide ataupun gagasan yang baik sehingga maksudnya dapat tersampaikan. Tulisan ini mendiskusikan bagaimana memanfaatkan kemampuan berbicara untuk menjadi seorang public speaker yang baik dan andal khususya dalam profesi pembawa acara.
Jurnal Membaca Cepat
Authors: Mayliana Rheina
Published: May 2019

Bahasa merupakan sebuah alat komunikasi yang bertujuan untuk menyampaikan gagasan, ide, pesan, dan informasi baik secara lisan maupun tulisan. Membahas mengenai bahasa, tidak terlepas dari 4 keterampilan berbahasa yang harus dimiliki setiap individu. Keterampilan membaca adalah salah satu dari 4 keterampilan berbahasa (membaca, menulis, menyimak, berbicara) yang sangat penting kaitannya dengan pembelajaran. Membaca sendiri merupakan suatu keterampilan yang menjadi pusat pemerolehan pengetahuan dari menyimak, menulis dan berbicara. Membaca sama halnya dengan memperoleh pengetahuan, apapun pengetahuan yang kita miliki berasal dari membaca. Membaca memiliki beberapa jenis diantaranya adalah membaca cepat. Membaca cepat adalah suatu keterampilan membaca dengan kecepatan tinggi dalam waktu tertentu dan harus dikaitkan dengan tujuan membaca, keperluan dan bahan bacaan. Atau dalam arti sempit, membaca cepat adalah keterampilan membaca secara cepat tanpa mengesampingkan pemahaman isi dari bahan bacaan yang dibaca.
Keterampilan Menulis Naskah Drama
Authors: Kamaliyah Iftitahul
Published: May 2019

Kegiatan berbahasa telah mengakar dalam kehidupan manusia, terutama karena fungsinya sebagai alat komunikasi. Bahasa mampu membantu seseorang untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki. Ketika manusia melakukan kegiatan berbahasa, maka mereka harus memiliki keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa dibagi menjadi empat bagian yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Berdasarkan keempat keterampilan berbahasa tersebut, menulis merupakan keterampilan yang paling kompleks. Apabila seseorang akan menuangkan pikirannya dalam bentuk tulisan, maka ia harus memiliki penguasaan yang baik terhadap materi yang disampaikan. Sebagai suatu keterampilan yang produktif dan ekspresif, keterampilan menulis tentu tidak mudah dikuasai oleh seseorang begitu saja. Apabila seseorang ingin memiliki keterampilan menulis yang baik, ia harus mampu melewati tahap-tahap atau proses menulis untuk menghasilkan tulisan yang berkualitas. Untuk mengasah kemampuan menulis, ada banyak cara yang dapat dilakukan. Salah satunya adalah dengan menulis naskah drama. Drama merupakan suatu karya sastra berupa lakon yang ditulis dengan dialog, disertai unsur perbuatan serta dipentaskan di atas panggung. Drama bertujuan untuk menggambarkan kehidupan nyata dengan mengemukaka tikaian serta emosi melaui perilaku dan dialog.
Tugas Pembelajaran Berbasis TI ( Menyimak Dongeng) Inggit Shivani K1217033
Authors: Shivani Inggit
Published: May 2019

Keterampilan berbahasa salah satunya yaitu menyimak, menyimak merupakan keterampilan berbahasa yang ada, berdasarkan kegiatan yang harus dikuasai terlebih dahulu karena setiap aktivitas yang kita lakukan setiap hari dilakukan secara tidak langsung, posisi menyimak pun vital dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Kegiatan menyimak antara menyimak dongeng. Keterampilan menyimak dongeng merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting. Keterampilan menyimak dongeng bertujuan untuk meningkatkan aspek komunikatif dan produktif. Peningkatan keterampilan menyimak dongeng perlu ditingkatkan dengan menggunakan pendekatan dan metode belajar yang tepat. Metode pembelajaran yang bukan hanya dapat mengkondisikan suasana pembelajaran, melainkan langkah intensif yang berhubungan langsung dengan kegiatan menyimak dongeng. Salah satu media yang digunakan adalah menyimak dongeng dengan audio salah satu jenis bahan ajar non-cetak yang di dalamnya mengandung sistem yang menggunakan sinyal audio secara langsung yang dapat diperdengarkan oleh pendidik kepada peserta didiknya guna membantu mereka dalam menguasai kompetensi tertentu. ada pun juga pembelajaran menyimak dongeng di era digital dan pengembangan media pembelajaran menyimak dongeng berbasis strategi metakognitif. Oleh karena itu menyimak dongeng di era digital dengan strategi metakognitif dan menggunakan audio untuk medianya menambah kemampuan dalam bidang menyimak dongeng. Kata kunci : Menyimak, Menyimak Dongeng, Dongeng, Strategi Metakognitif, Menyimak Dongeng dengan Audio, Menyimak Dongeng di Era Digital
peningkatan layanan supervisi untuk meningkatkan kinerja guru di sekolah
Authors: LIARNIi
Published: May 2019

Pendidikan di Indonesia sangat ditentukan oleh pelaksanaan supervise yang dilakukan pada setiap lembaga pendidikan.peningkatan layanan supervise sangat berpengaruh pada proses pelaksanaan supervise.dimana kualitas pembelajaran yang sangat jauh dari kata bermutu,kualitas pendidikan yang masih rendah.seharusnya memicu pelaksanaan supervise ditingkatkan.keruntutan pelaksanaan yang harus sistematis dalam melaksanakan,untuk mendapatkan proses supervise dapat berjalan sesuai yang di inginkan.supervisi sangat membantu dalam meningkatkan kinerja guru.yang selalu dilakukan pengawasan atau supervisi sangat berbeda kinerja dengan gutu yang tidak dilakukan supervise ,dimana seseorang akan meningkat kinerjanya apabila ada yang mengawasinya.maka teori dan teknik supervise sangat perlu diterapkan oleh supervisor dalam melakukan pengawasan.
Ketrampilan Berbicara dalam Teks Narasi Imajinasi
Authors: Izzati Isti Qomah Nurul
Published: May 2019

Peredaran zaman semakin menantang, arus teknologi semakin kencang, dan guncangan masalah kebahasaan semakin membuat meregang. Pendidikan menjadi tonggak utama dalam peran mengatasi masalah baahasa begitupun dengan pemerintah yang saat ini telah sadar untuk menerapkan mata pelaharan bahasa Indonesia wajib diajarkan kepada siswa dan siswi Indonesia. karena melalui mata pelajaran bahasa Indonesia lah tersampaikan empat keterampilan berbahasa yaitu keterampilan berbicara, keterampilan meyimak, keterampilan menulis, dan keterampilan berbicara. empat keterampilan tersebut sangat berpengaruh terhadap kualitas berbahasa setiap individu terutama keterampilan berbicara.
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA MELALUI SUPERVISI PENDIDIKAN
Authors: Indra Nahdah Permata
Published: May 2019

Pendidikan Indonesia semakin hari kualitasnya semakin rendah. Masalah yang serius dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan di berbagai jenjang, baik pendidikan formal maupun informal. Penyebab rendahnya mutu pendidikan di Indonesia adalah masalah efektifitas, efisiensi, dan standardisasi pengajaran. Hal tersebut masih menjadi masalah pendidikan di Indonesia pada umumnya. Adapun masalah khusus dalam dunia pendidikan yaitu rendahnya sarana fisik, rendahnya kualitas guru, rendahnya kesejahteraan guru, rendahnya prestasi siswa, rendahnya kesempatan pemerataan pendidikan, rendahnya relevansi pendidikan dengan kebutuhan, dan mahalnya biaya pendidikan. Oleh karena itu, supervisi pendidikan adalah hal yang sangat penting dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Kegiatan supervisi dilaksanakan melalui berbagai proses pemecahan masalah pengajaran, dan bertujuan untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar, supervisi merupakan bantuan kepada guru dalam perbaikan situasi belajar mengajar, supervisi pendidikan meliputi supervisi terhadap pengajaran maupun komponen pendukungnya.
Berbicara_Pembawa Acara (MC)
Authors: Aini Nur
Published: May 2019

Pembawa acara adalah seseorang yang memimpin dan mengatur jalannya sebuah acara yang dituntut untuk menjadi profesional dan juga pandai mebaca situasi, kondisi, dan audiens yang ada saat itu. menjadi MC bukanlah hal yang mudah sebab tidak semua orang dapat melakukannya dengan baik dan tepat. MC harus memiliki syarat dan kriteria terntentu, memiliki bahasa dan sikap yang baik, serta wawasan yang dimiliki juga harus luas. dalam memimpin sebuah acara sebelumnya MC harus membuat rencana dan mempersiapkan diri dengan baik sehingga jika terjadi hal di luar rencana atau dugaan MC dapat membuat keputusan-keputusan dengan cepat serta tidak merugikan banyak pihak.
Analisis Kinerja Keuangan Bank Sebelum dan Sesudah Ekspansi (Studi Kasus di BPR Siliwangi Tasikmalaya)
Authors: Rustendi Tedi
Published: May 2019

This research’s objective has to known of financial performance betwen before and after expansion, and has it significant differentiation. Two samples data analized in time horizon of longitudinal with paired data in klasificated ‘before and after’. Hypothesis testing used two tailed ‘t’ test of mean of two independent samples. The result shown that financial performance measured of ROA has not different, but used BOPO measurement, that has differentiation of financial performance betwen before and after expansion that done established branch office of bank. The conclusion of this research shown that established branch office of BPR Siliwangi as the expansion strategic has contribution on operational efficiency, but not influence on managerial efficiency.
MENYIMAK PUISI
Authors: Rahma Annisa Maulida
Published: May 2019

Dalam keterampilan berbahasa ada yang disebut dengan empat aspek dasar berbahasa yaitu menyimak (mendengarkan), berbicara, membaca, dan menulis. Salah satu kegiatan menyimak adalah menyimak puisi yang merupakan kegiatan untuk memahami makna puisi, tujuan penciptaan puisi, dan struktur dari puisi dengan kosentrasi, pendengaran, dan pemahaman yang tinggi. Menyimak puisi juga dapat memberikan pengetahuan mengenai sejarah diciptakannya puisi dan pengetahuan terkait yang dapat disisipkan penulis di dalam puisinya.
Keterampilan Berbahasa Menulis Karya Ilmiah
Authors: Putri Zulaikha Okta
Published: May 2019

Tujuan kajian ini adalah mempelajari tentang salah satu keterampilan berbahasa yaitu menulis. Keterampilan berbahasa menulis merupakan salah satu jenis keterampilan ragam tulis yang bersifat produktif. Menulis dapat dikatakan sebagai keterampilan berbahasa yang paling rumit, karena menulis tidaklah sekadar menyalin kata atau kalimat melainkan mengembangkan ide, gagasan yang dituangkan dalam bentuk tulisan. Dalam kajian ini dijelaskan lebih spesifik mengenai penulisan karya ilmiah. Dengan maksus ialah sebagai konsep dasar dalam menulis sebuah karya ilmiah. Pengumpulan data dilakukan dengan cara teknik kualitatif yaitu kajian dokumen.
Pengembangan Media Berbasis TI
Authors: Islamei Ulya Alicia
Published: May 2019

Pada dasarnya, menulis puisi adalah mengekspresikan sebentuk pengalaman dengan media kata-kata. Pengalaman yang diekspresikan bisa berupa pengalaman hubungan manusia dengan tuhan, dengan diri sendiri, dengan sesama, maupun dengan alam. Pengalaman pribadi dalam teknik ini yang menjadi fokusnya, sehingga bagaimana seseorang diharapkan mampu mencermati perjalanan pribadinya sebagai investasi kehidupan untuk diolah menjadi karya yang mempesona.
Menyimak Berita dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Authors: Khabibah Nur
Published: May 2019

AbstrakMenyimak berita dalam pembelajaran bahasa Indonesia merupakan proses pembelajaran yang penting, karena menyimak merupakan keterampilan berbahasa pertama sebelum berbicara, membaca, dan menulis. Keterampilan ini harus dikuasai sebelum tiga keterampilan berbahasa lainnya. Menyimak merupakan ragam lisan yang bersifat reseptif. Paper ini membahas mengenai pengertian menyimak, pembelajaran menyimak, tujuan menyimak, proses menyimak,jenis menyimak, faktor yang memengaruhi menyimak, pengertian berita, unsur-unsur berita, macam-macam berita, bagian berita, syarat berita, sumber berita, dan jenis atau bentuk wacana yang dipergunakan dalam tes kemampuan menyimak. Tujuan penulisan ini untuk membantu meningkatkan keterampilan menyimak berita pada peserta didik, terutama dalam pembelajaran bahasa Indonesia sehingga peserta didik lebih menguasai keterampilan menyimak. Selain itu, meningkatkan daya ingat siswa lebih kritis dalam memahami isi berita.
Hubungan Kinerja Keuangan Dengan Tanggungjawab Sosial Perusahaan (Studi pada Emiten Manufaktur Di Bursa Efek Indonesia)
Authors: Rustendi Tedi
Published: May 2019

Aim of this research is to known degree of correlational between financial performance and corporate social responsibility. Descriptive study has done for manufactures that listing in BEI. Quantitative analysis of secondary data used test statistic of correlation rank spearman in critical value r’ rank of 5% significant level. At 95% confidance level, hypothesis tested, there is correlation between variables which investigated, but not in order as dominan factors.
Kompetensi pengawas dalam supervisi akademik pada SMP di Kota Semarang
Authors: Roza Nelfa
Published: May 2019

Dua hal yang harus dimiliki oleh seorang pengawas sekolah yaitu kualifikasi dan kompetensi. Tanggung jawab seorang pengawas sekolah adalah meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan hasil belajar siswa dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan, terlebih pada era globalisasi saat ini tuntutan seorang pengawas sekolah menjadi lebih berat. Tujuan yang ingin dicapai dalam artikel yang saya kutip adalah mengetahui gambaran pengawas dalam supervisi akademik pada SMP di kota semarang. Hasil penelitian diperoleh beberapa temuan penilaian terhadapa kompetensi pengawas sekolah dalam supoervisi akadenmik yaitu terkait dengan (1) pembimbingan kepala sekolah pada tiap mata pelajaran dari rumpun mata pelajaran yang relevan, (2) berkenaan dengan tugasnya untuk membimbing guru dalam menyusun silabus tiap mata pelajaran berdasarkan pengembangan KTSP, (3) pembimbing dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/bimbingan (di kelas, laboraturium, dan atau di lapangan) untuk tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan. Berdasarkan bebrapa temuan tersebutperlu diacari solusinya, agar hubungan antara supervisor dan supervisee dapat berjalan denganlancar tanpa ada hambatan, melalui penilaian multirater (berdasarkan teori 360 degree feedback). Harapannya agar pengawas sekolah mengetahui kekurangan dan adanya perbaikan di masa depan.
Keterampilan Berbahasa : Membaca Sekilas
Authors: Setyaningsih Hanifah Dwi
Published: May 2019

Keterampilan berbahasa merupakan hal yang penting, Keterampilan berbahasa meliputi 4 aspek, diantaranya: keterampilan menyimak, keterampilan Berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Membaca merupakan salah satu keterampilan Bahasa yang harus dikuasai, karena sebagai salah satu alat komunikasi secara tertulis yang disampaikan penulis kepada pembaca. Membaca memiliki berbagai jenis diantaranya membaca ekstensif (membaca pemahaman). Membaca pemahaman merupakan bagian dari jenis membaca dalam hati. Membaca sekilas berfungsi membantu memahami bacaan yang panjang dengan waktu singkat. Dengan waktu singkat, dapat memahami teks yang berjumlah banyak memerlukan latihan yang tidak sebentar, hal ini perlu kesadaran dan kemauan. Dalam membaca ekstensif, terdapat teknik-teknik yang harus dikuasai pembaca agar dapat membaca dengan cepat dam tepat seperti mmebaca cepat dan membaca skimming (sekilas). Membaca cepat dan skimming saling beriringan, tergantung penggunaaan. Membaca sekilas merupakan interaksi antara pembaca dan menulis, ada proses memahami, kemudia proses menganalisis dan memahami, dan yang terakhir adalah respon bersifat reseptif aktif. Dalam skimming, proses membaca dilakukan secara melompat-lompat dengan melihat pokok-pokok pikiran utama dalam bahan bacaan sambil memahami tema besarnya. Fungsi skimming adalah mendapatkan ide utama tentang topik bacaan, bukan detailnya. Jadi skimming dapat dikatakan berhasil jika bisa mendapatkan ide pokok dan bisa membayangkan apa yang dibahas dalam keseluruhan isi buku secara umum. Tujuan dari membaca sekilas adalah menemukan ide pokok secara cepat dan memahani isi bacaan dengan waktu singkat.
Masalah Pendidikan dan Pemecahan Masalah Pendidikan
Authors: Afrinaldi
Published: May 2019

Permasalahan pendidikan merupakan persoalan penting yang sedang dihadapi oleh Negarakita saat ini. Permasalahan mengenai menurunnya kualitas pendidikan kita saat ini. Dikarenakanpada zaman sekarang tidak dipungkiri bahwa setiap tahunnya, setiap jenjang pendidikan terusmengalami kenaikan biaya pendidikan, akibatnya banyak diantara mereka yang putus sekolah,bahkan tidak sekolah karena terhalang masalah biaya pendidikan yang mahal. Oleh karena itulahmelihat betapa pentingnya pendidikan serta berbagai banyaknya permasalahan yang dihadapiyang dapat menghambat keberlangsungan peningkatkan pendidikannya maka daripada uraian inibertujuan untuk mengetahui bagaimana masalah pendidikan dan pemecahan masalah pendidikandi Negara kita ini.
PENGARUH PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN OLEH KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DISEKOLAH
Authors: riwana presti putri
Published: May 2019

Jurnal ini melakukan penelitian, yang bertujuan untuk mengetahui dan memperjelas bagaimana pengaruh pelaksanaan supervisi pendidikan oleh kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah. Melakukan penelitian dengan menggunakan satu pendekatan yaitu pendekatan kuantitatif dan dengan jenis expost facto. Para guru di sekolah menjadi subjek penelitian dengan mengambil sampel sebanyak 180 guru , dengan menggunakan teknik proposional random sampling, dan menggunakan kuisioner tentang pelaksanaan supervisi pendidikan oleh kepala sekolah dan data hasil penilaian kinerja guru yang dimiliki sekolah. Dan dari penelitian dan penilaian tersebut dapat dilihat bahwa pelaksanaan supervisi pendidikan oleh kepala sekolah tidak berpengaruh positif terhadap kinerja guru dan pelaksanaan supervisi pendidikan oleh kepala sekolah ini pengaruhnya juga lemah bahkan sangat lemah terhadap kinerja guru di sekolah.
KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT BERITA
Authors: Ismail Reyvaldi Yuda
Published: May 2019

Membaca merupakan suatu proses yang dilakukan untuk melatih keterampilan dalam berkomunikasi lisan. Membaca adalah suatu proses pembacaan sandi yang penulis buat untuk pembaca. Membaca juga merupakan salah satu bidang dalam kemampuan berbahasa yang sangat penting untuk dipelajari dan dipahami. Pembelajaran membaca mempunyai peranan penting dalam mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Semua pendidik berharap anak didiknya menguasai keterampilan membaca. Salah satunya adalah siswa dapat membaca cepat untuk menemukan ide pokok. Penulisan ini bertujuan untuk menerapkan teknik membaca cepat untuk mengetahui informasi yang terkandung dalam suatu berita secara cepat dan tepat. Dengan demikian mudah mudahan penulisan ini dapat mengaktifkan dan mempermudah peserta didik dalam keterampilan membaca cepat dalam pelajaran bahasa Indonesia maupun dalam membaca berita serta mencapai tujuan yang diinginkan di kelas.
Ade Yugha Nusastri_K1217001_Keterampilan Menulis Artikel Opini
Authors: Nusastri Ade Yugha
Published: May 2019

Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat empat keterampilan berbahasa, yaitu membaca, menyimak, menulis, dan berbicara. Dalam hal ini, kegiatan menulis merupakan keterampilan yang paling kompleks dan produktif. Menulis adalah kegiatan menungkan gagasan, pikiran, dan perasaan seseorang ke dalam bahasa tulis agar mudah dipahami orang lain. Hasil kegiatan menulis adalah suatu tulisan atau karya tulis. Ada dua jenis tulisan, yang pertama fiksi, yaitu tulisan berdasarkan imajinasi, khayalan, namun tetap berpijak pada gagasan nyata. Tulisan fiksi meliputi prosa (cerpen, novel, roman), dan puisi (sajak, lirik, nyanyian). Kedua, non fiksi, yaitu tulisan berdasarkan data dan fakta. Tulisan yang termasuk non fiksi adalah reportase, esai, artikel, opini, kolom. Artikel opini adalah tulisan lepas yang berisi opini seseorang yang mengupas tuntas suatu masalah tertentu yang sifatnya aktual atau konroversi dengan tujuan untuk memberi tahu, memengaruhi dan meyakinkan atau juga bisa menghibur bagi pembacanya.
Menulis Paragraf
Authors: Eriyani Novita Dessy
Published: May 2019

Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang mempunyai peran penting di dalam berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan. Keterampilan berbahasa sendiri terdiri dari empat aspek berbahasa, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Menulis merupakan suatu proses menuangkan suatu ide atau pikiran yang disampaikan dalam bahasa tulis. Bila dibandingkan dengan tiga kompetensi berbahasa lainnya, keterampilan menulis termasuk dalam kategori keterampilan yang membutuhkan bakat dan praktik yang berkesinambungan. Dengan menulis, seseorang mampu mengungkapkan gagasan secara sistematis, jelas, logis, serta mampu berkomunikasi sesuai dengan konteks. Selain itu, melalui kegiatan menulis, gagasan yang diungkapkan dapat diketahui oleh banyak orang sehingga dapat bermanfaat bagi masyarakat luas. Segala jenis tulisan tidak lepas dari adanya paragraf. Paragraf adalah gabungan dari beberapa kalimat yang saling berhubungan dan memiliki keterkaitan antara kalimat satu dengan kalimat lainnya. Kalimat merupakan hasil tuangan ide penulis dalam suatu karangan. Kalimat merupakan satuan kecil dalam sebuah karangan sedangkan paragraf merupakan satuan besar dalam sebuah karangan yang terdiri atas beberapa kalimat. Kalimat yang ada dalam sebuah paragraf saling bahu-membahu, bekerja sama untuk menerangkan, melukiskan, menguraikan, atau mengulas suatu gagasan yang menjadi subjek dalam paragraf itu, atau tema (jiwa) pembicaraannya. Seorang penulis dituntut memiliki wawasan yang luas agar dapat menghasilkan kalimat-kalimat yang gramatikal dalam ekspresi ataupun komunikasi dalam tulisan.
Keterampilan Berbicara dalam Presentasi Ilmiah
Authors: Kusumaningrum Yulia
Published: May 2019

Paper ini menyajikan pembahasan tentang keterampilan berbicara di dalam presentasi ilmiah. Keterampilan berbicara merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Keterampilan berbicara adalah suatu keterampilan yang dimiliki seseorang untuk menyampaikan gagasan, ide, kemauan dan perasaan kepada orang lain secara lisan. Berbicara terdiri atas berbicara formal dan berbicara informal atau. Seiring dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih, hal ini menguntungkan pembicara untuk memilih cara dalam menyampaikan informasinya dalam presentasi ilmiah. Presentasi ilmiah merupakan kegiatan berbicara di depan umum untuk menyampaikan gagasan atau pendapat dari hasil temuan penelitian, pemikiran kritis, atau informasi. Presentasi ilmiah saat ini sudah menggunakan multimedia salah satunya yaitu presentasi dengan power point, karena dengan power point mampu memadukan gambar, teks dan suara. Saat melakukan presentasi ilmiah seorang penyaji harus menaati tata cara agar presentasi dapat berjalan dengan baik dan berhasil sedangkan peserta dalam presentasi juga harus mematuhi etika dalam kegiatan presentasi. Presentasi yang efektif jika peserta dapat memahami informasi yang disampaikan. Sebelum melakukan presentasi harus mempersiapkan terlebih dahulu, misalnya mempersiapkan topik atau materi yang akan dibahas dalam presentasi dan mampu menjelaskan materi tersebut dengan lancar.
Further support for the role of heroism in human mate choice
Authors: Bhogal Manpal Singh , Bartlett James Edward
Published: May 2019

Previous research has explored the role of prosociality in mate choice, predominantly focusing on the role of altruism. Although there is ample evidence to suggest altruism has evolved via mate choice, little research has unpacked prosociality by exploring the role of heroism in mate choice. Limited studies have been conducted in this area, and no studies have explored men’s desirability towards heroic targets. The aim of this study was to replicate and extend the limited research on the role of heroism in mate choice. Participants (n=276, 101 men and 175 women) rated several scenarios varying in heroism, whereby they were asked to rate how desirable targets were for a short-term and long-term relationship. The findings show that both men and women found heroic targets to be more desirable than targets low in heroism, although the main effect of sex was stronger for women than men. Furthermore, high heroic targets were rated as more desirable for long-term compared to short-term relationships, thus replicating and extending previous research. The findings add support to the adaptive role of heroism in human mate choice by exploring the role of heroism in both male and female mate choice. Data, materials, and the preregistered hypotheses/protocol are available on the Open Science Framework (osf.io/qbzw7/?view_only=e66411df988844cfa39e63c51ed33131).
Using spatial release from masking to estimate the magnitude of the familiar-voice intelligibility benefit
Authors: Domingo Ysabel , Holmes Emma , Macpherson Ewan , Johnsrude Ingrid
Published: May 2019

The ability to segregate simultaneous speech streams is crucial for successful communication. Recent studies have demonstrated that participants can report 10–20% more words spoken by naturally familiar (e.g., friends or spouses) than unfamiliar talkers in two-voice mixtures. This benefit is commensurate with one of the largest benefits to speech intelligibility currently known—that gained by spatially separating two talkers. However, because of differences in the methods of these previous studies, the relative benefits of spatial separation and voice familiarity are unclear. Here, we directly compared the familiar-voice benefit and spatial release from masking, and examined if and how these two cues interact with one another. We recorded talkers speaking sentences from a published closed-set “matrix” task and then presented listeners with three different sentences played simultaneously. Each target sentence was played at 0° azimuth, and two masker sentences were symmetrically separated about the target. On average, participants reported 10–30% more words correctly when the target sentence was spoken in a familiar than unfamiliar voice (collapsed over spatial separation conditions); we found that participants gain a similar benefit from a familiar target as when an unfamiliar voice is separated from two symmetrical maskers by approximately 15° azimuth.
Absence of cross-modality analogical transfer in perceptual categorization
Authors: Edmunds Charlotte E R , Inkster Angus , Jones Peter M , Milton Fraser , Wills Andy
Published: May 2019

Analogical transfer has been previously reported to occur between rule-based, but not information-integration, perceptual category structures (Casale, Roeder, & Ashby, 2012). The current study investigated whether a similar pattern of results would be observed in cross-modality transfer. Participants were trained on either a rule-based structure, or an information-integration structure, using visual stimuli. They were then tested on auditory stimuli that had the same underlying abstract category structure. Transfer performance was assessed relative to a control group who did not receive training on the visual stimuli. No cross-modality transfer was found, irrespective of the category structure employed.
Do Bilingual Infants Possess Enhanced Cognitive Skills?
Authors: Tsui Angeline , Fennell Christopher
Published: May 2019

Prior studies have reported that bilingualism enhancescognitive ability due to the regular conflict management oftwo language systems (Bialystok, 2015). Here, we explorewhether infant bilingualism improves cognitive ability at 9.5months. Twenty-four monolingual English and 23 bilingualFrench-English infants were first trained to predict a rewardon the right based on a set of tone-shape rule structure (AABpattern). Infants were later trained to predict a differentreward on the left based on another set of new rule structure(ABB pattern). Correct anticipation of reward locationsindicates successful learning. If bilingualism improvesinfants’ cognitive skills, bilingual infants would be better atlearning a new pattern-reward association. However, we didnot find evidence that bilinguals looked at the correct locationmore than monolinguals or learned the new pattern-rewardassociation faster. Thus, our results suggest bilingualism maynot enhance cognitive ability at 9.5 months, as least using thecurrent paradigm.
The prevalence of loot boxes in mobile and desktop games
Authors: Zendle David , Meyer Rachel , Waters Stuart , Cairns Paul , Ballou Nick
Published: May 2019

Loot boxes are items in video games that may be bought for real-world money but provide randomised rewards. When buying loot boxes, players stake real-world money on the chance outcome of a future event. Formal similarities between loot boxes and gambling have led to concerns that they may provide a ‘gateway’ to gambling. In particular, there are concerns that they may provide a gateway to gambling amongst children.However the availability of loot boxes in general, and their availability to children in specific, is unclear. There is no data available to either academics or policymakers when it comes to assessing the prevalence of loot boxes, and how easy to access they are by children.In this piece of research we undertook a systematic review of both the top mobile games on the Google Play store, and the top desktop games on the Steam store. We found that 54% of the top games on the Google Play store contained loot boxes; and 34% of the top games on the Steam store contained loot boxes. Worryingly, many loot boxes were in games that are available to children: 94% of mobile games that featured loot boxes were available in games that are deemed suitable for children aged 12+, amounting to at least 1.3 billion downloads of games that feature loot boxes. Similarly, 35% of desktop games that featured loot boxes were available to children aged 12+. Given the prevalence of loot boxes, we suggest that ratings boards like PEGI and the ESRB consider adding ‘loot box’ content descriptors to games that feature this mechanism.
Does austerity really kill?
Authors: Toffolutti Veronica , Suhrcke Marc
Published: May 2019

A growing body of the literature has argued that austerity has been bad for health, though without directly measuring austerity. This paper explicitly distinguishes the association of mortality with macroeconomic fluctuations from that with fiscal policy measures, using data for 28 European Union (EU) countries covering the period 1991-2013. The main results present a nuanced, complex picture about the mortality impact of fiscal policies. We confirm the mortality decreasing (increasing) effect of recessions (booms), with the exception of suicide mortality, which shows the opposite effects. Austerity regimes are associated with an increase in all-cause mortality (0.7%). At the same time, fiscal stimuli tend to significantly increase death rates due to cirrhosis or chronic liver disease (3%) and those due to vehicle accidents (4.3%). Overall, the results appear to be sensitive to the set of countries included: when excluding the Baltics, Romania and Hungary, austerity policies turn out to significantly increase suicide-related mortality (2.8%), while the effect on all-cause mortality remains the same (0.7%).
A Comparative Study of Extra-Amniotic Saline Infusion (EASI), Foley’s Catheter and Prostaglandin E2(PGE2) gel for Pre-Induction Cervical Ripening
Authors: Dhakal Keshar B. , Rai Dhakal S.
Published: May 2019

Introduction: Cervical ripening is essential for successful induction of labor. The aim of the study is to compare the efficacy, safety and cost-effectiveness of extra-amniotic saline infusion, Foley’s catheter and intra-cervical PGE2 gel for pre-induction cervical ripening.

Methods: A total 150 women having indications of labor induction were randomly assigned equally into three groups: EASI, Foley’s catheter and PGE2 gel. Eligible full-term pregnancy with Bishop score 4 or less was recruited for the study. Computer generated randomization method and random numbers were used to allocate cases into three groups. Data were analyzed by SPSS. The induction to cervical ripening interval, induction to delivery time, changes in the Bishop Score, mode of delivery and cost were assessed.

Results: Majority of the cases was primigravida (67.3%) and the most common indication of induction was postdated pregnancy (72%). The mean time for induction to cervical ripening interval was shorter in Foley’s catheter and EASI than PGE2 (6.92 & 5.69 vs 11.08 (P<0.006). Majority of cases in Foley’s catheter and EASI achieved the Bishop score of 7 or more within 24 hours of induction as compared to PGE2 (88% & 84% vs 54%, P<0.000). The mean induction to delivery time is found shorter in EASI and Foley’s catheter than PGE2 (14.95hrs & 16.84hrs vs 23.18hrs).

Conclusions: Foley’s catheter and extra-amniotic saline infusion (EASI) are the most efficacious, cost effective and safe methods of cervical ripening as compared to PGE2 gel.
A Retrospective Study of Endoscopic Findings in Patients Presenting with Dyspepsia in a Rural Teaching Hospital
Authors: Gurung Dhiraj , Khati S.
Published: May 2019

Introduction: Dyspepsia is a common problem faced in our country and elsewhere. Benign causes predominate with occasional incidences of carcinoma of the stomach, esophagus. The presence of warning signs helps indicate the presence of such carcinomas though various studies differ as to its usefulness.

Methods: Patients presenting with dyspepsia were investigated with a gastroscope to see the etiological pattern seen in the Karnali region and the usefulness of the warning signs. This study included the initial 100 patients undergoing upper gastrointestinal endoscopy for dyspepsia evaluation in our institution.

Results: The majority of the patients (53%) showed normal findings on visual examination despite being symptomatic suggestive of functional dyspepsia. The most common warning sign was weight loss which had a positive predictive value of only 4%. Malena was present in 10% of the patients with a positive predictive value of 30%.

Conclusions: Significant weight loss as a warning sign to screen patients for gastrointestinal pathology seems unsuitable in the rural setting.
Risk Profile of Uterovaginal Prolapse
Authors: Pant Una , Pradhan R. , Aryal B.
Published: May 2019

Introduction: Pelvic Organ Prolapse is a common problem in Nepal. The aim of this study was to assess the magnitude of pelvic organ prolapse and risk factors associated with it.

Methods: This hospital based retrospective descriptive study was conducted in gynecological Out Patient Department of College of Medical Sciences Teaching Hospital, Bharatpur, Chitwan from October 2011 and September 2013.The data were retrieved from the records and analyzed. Women who were earlier subjected for surgical correction of prolapses Cases with pregnancy were excluded from study.

Results: There were total 375 cases of genital prolapse out of total 2075 cases of total gynecological admission i.e. 18% incidence. The mean age of patients was 56.79 years with the mean parity of 5.67. 72% cases developed prolapse during their post-menopausal years. Majority of them (84%) lived in hilly area and (57.3%) cases were involved with heavy occupational activities. 50.7% of genital prolapse were from the lower socioeconomic status. Proplase was seen with patients with higher BMI (26-30). Risk factors identified were unsupervised home delivery, rapid succession of pregnancies, and no rest after delivery. Most common clinical presentation of Pelvis Organ Prolapse was mass per vagina (60%).

Conclusions: Prolapse is common among rural, farmers, multiparous and post-menopausal women where most of them delivered at home with prolonged labor. Age, low socioeconomic status and heavy manual activities were associated with the prolapse.