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Extroversão do conhecimento arqueológico e ambiental aplicado ao licenciamento arqueológico de CGH’s e PCH’s
Authors: Lopes Marina da Fonseca , Farherr Ramsés Mikalauscas , Perillo Filho Átila
Published: May 2019

O presente artigo visa apresentar uma análise das atividades de divulgação e extroversão do conhecimento que vem sendo desenvolvidas em projetos de pesquisas arqueológicas atreladas ao licenciamento ambiental e arqueológico de empreendimentos hidrelétricos de pequeno porte, como é o caso das Centrais Geradoras Hidrelétricas e Pequenas Centrais Hidrelétricas. Os dados apresentados correspondem a quatro atividades e oficinas desenvolvidas em diferentes escolas públicas do estado de Santa Catarina, como alternativa de complementar as divulgações exigidas na legislação arqueológica vigente, haja visto que tal pesquisa permitiu identificar uma fragilidade nas exigências do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional associadas a divulgação patrimonial destes projetos.
Ambientalização Curricular e a Dimensão Política da Educação Ambiental no Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas de uma Universidade Pública no Estado do Paraná
Authors: Schoeninger Fernanda Patricia , Amaral Anelize Queiroz , Boeno Rosangela Maria
Published: May 2019

Aprofundar as reflexões acerca da Ambientalização Curricular (AC) envolve (re) pensar e construir currículos que integrem valores e conhecimentos socioambientais na práxis educativa. Este artigo pretende colaborar com a reﬂexão e o diálogo sobre a Ambientalização Curricular, em um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade Pública, trazendo para discussão a análise de propostas relacionadas a temática ambiental e a  Educação Ambiental no Projeto Pedagógico do Curso (PPC). A Educação Ambiental (EA) engloba um campo de pesquisa que busca compreender o quadro de degradação socioambiental ocasionado no/ao ambiente, injustiças socioambientais e promover constantes questionamentos e reflexões sobre o atual modelo de relação sociedade – natureza. Tais intencionalidades devem permear um currículo que visa formar pessoas críticas que prezem pela cidadania, democracia, emancipação, participação e um ambiente justo para todos.
Abordando a discussão étnico - racial na educação básica através de personalidades negras
Authors: Valente Amaro Tainá , Ferreira Jardim Bitencurte Claíza
Published: May 2019

O presente artigo objetiva relatar sobre intervenções feitas por acadêmicos(as) da Universidade Federal do Rio Grande, relacionadas à temática étnico - racial, no contexto da educação básica. Foram realizadas duas atividades no município do Rio Grande entre o ano de 2016 e 2018. Para abordar a temática foi utilizado o jogo chamado “perfil”, onde foram apresentados alguns nomes de personalidades negras da atualidade e também de personalidades históricas que desempenharam um papel de grande destaque na construção da cidadania negra em âmbito mundial. Através dos personagens foram abordadas as temáticas do racismo, da representatividade negra e da discriminação racial. As personalidades mais conhecidas por eles(as) foram jogadores de futebol e cantores(as) negros(as), poucos sabiam a história e existência de líderes e ativistas negros(as).
A Educomunicação como ferramenta para o diálogo na Educação Ambiental
Authors: Patusse Ana Carolina , Gomes Amaral Thaís , De Andrade Martins Sara
Published: May 2019

Inicialmente, convém mencionar que este trabalho faz parte de um constructo maior, vinculado ao Ministério do Meio Ambiente (MMA), denominado Sala Verde nas Ondas do Rio Iguaçu: a dimensão política da Educação Ambiental. Este projeto é concedido a Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Dois Vizinhos, onde a pesquisa está sendo realizada. Está é uma proposta de Educomunicação, com o desenvolvimento de matérias e informativos de valores éticos e estéticos em uma perspectiva crítica da Educação Ambiental, o objetivo é questionar o atual modelo de relação sociedade. Foram convidados professores de uma Escola de Educação Básica para a revitalização do espaço da Sala Verde. Nesse processo educativo construímos matérias audiovisuais. Ao final das atividades os professores responderam uma entrevista, possibilitando analisar os dados de forma quanti-qualitativa, relacionando Educação e Comunicação.
DESPERTANDO GUARDIÕES DO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA DO CAMPO.
Authors: Santos Clarice borba , HERNANDEZ Maria Lúcia GIOZZA , Caetano Claudenir Bunilha
Published: May 2019

Este trabalho apresenta o resultado da pesquisa realizada na Escola Atanagildo Domingues no município de Arroio Grande-RS.  Adotamos como referência as concepções de Educação do Campo e sua legislação. Partimos dos princípios e pressupostos da pesquisa in(ter)venção-ação, investigamos qual a Concepção de Educação Ambiental era adotada na Escola. A Comunidade contribuiu ativamente no processo de compreensão e apropriação do Projeto Educativo, elaboraram estratégias, definiram conteúdos, construíram o currículo e compreenderam que para alcançar seus ideais é preciso educar numa perspectiva libertária. Com a pesquisa estabeleceu-se laços afetivos, sociais, cognitivos e políticos com a comunidade.
O LÚDICO E AS PERCEPÇÕES INFANTIS ATRAVÉS DAS POSSIBILIDADES DE INTERAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE
Authors: Berwaldtl Myrna , Pereira Vilmar Alves
Published: May 2019

: O presente trabalho tem como foco principal apresentar percepções ambientais oriundas das relações infantis, sobre estranhamentos questionados nas vivencias, correlacionado ao meio ambiente, diferentes culturas, histórias, e seus lugares. Dessa forma através da possibilidade de desenhar, fotografar, e dialogar sobre os motivos, e importância do registro, busca entender a percepção infantil do ambiental, e o que abrange a Praça Tamandaré localizada na cidade de Rio Grande- RS. Para tanto realiza esse esforço a partir dos olhares das crianças da educação infantil, com idade entre cinco e seis anos. O Estudo proporcionou uma melhor compreensão sobre como o lúdico orienta as práticas e percepções infantis, de forma livre de expectativas adultocentricas em relação aos resultados.
A representação da vaquejada na literatura de cordel
Authors: Da Silva Paulo Gracino
Published: May 2019

A representação da vaquejada na literatura de cordel é exposta neste artigo, a partir da análise d’A história do boi misterioso, dialogando com outras obras e poetas cordelistas e os estudos de Cascudo (1984) e Luciano (2012), no sentido de delinear a trajetória histórica destas duas culturas em meio às transformações da sociedade, desde o início do século XX até os dias atuais. Está fundamentada nos pressupostos da história cultural, tendo como base teórica Burke (2008) e Chartier (2002), enquanto que para a compreensão do valor da literatura e sua função social, Todorov (2009) foi o norteador dos argumentos. Concluímos que nesta caminhada o cordel e a vaquejada se reajustam e se reinventam para se manterem vivas enquanto tradições, com o poeta se apropriando dos elementos essenciais à prática da vaquejada – cavalo, boi e vaqueiro – para valorizar as suas narrativas e ao mesmo tempo enaltecer e propagandear a cultura da vaquejada.
fala e escrita de gírias: análise, descrição e possibilidades em sala de aula
Authors: Da Rocha Silva Daniel
Published: May 2019

O presente trabalho traz uma análise acerca de gíria, passando pela sua exclusão (ou tentativa) até a sua contribuição para o ensino de Língua Portuguesa em sala de aula. A fundamentação teórica baseia-se em Bagno (2006 e 2009), Marcuschi (2007), Castilho (2009), dentre outros; além de ressaltar os orientadores: LDB (1996) e PCN (1998). O ensino de língua deve ser debatido, não colocando as regras gramaticais como únicas, mas trazendo a variedade linguística do aluno para o centro do debate e, consequentemente, inseri-lo na construção do conhecimento, este passando pelo questionamento.
Medicalização no ambiente escolar
Authors: CHEFFER MAYCON HOFFMANN , Rodrigues Rosa Maria , Conterno Solange de Fátima Reis
Published: May 2019

O cenário do ensino aprendizagem revela diferentes problemas para os quais as causas e soluções, igualmente são diversas. Dentre eles destaca-se a atribuição de soluções médicas para o seu enfrentamento. Objetivou-se problematizar as origens teóricas e históricas da medicalização no ambiente escolar. Trata-se de revisão narrativa da literatura das áreas de saúde e educação. Como resultado a medicina padronizou o comportamento dos indivíduos e para aqueles que fogem do padrão estabelecido como normal, resulta na medicalização, discurso que a escola rendeu-se disciplinarizando os indivíduos em vez de educa-los. Conclui-se que a medicalização sustenta-se na ideia de que os problemas, são oriundos de fatores internos, biológicos ou psicológicos. Ao considerar essa lógica isentam-se os variados fatores que determinam o sucesso dos escolares.
Processos interdisciplinares para a releitura da condição salarial como questão social: analytical research da sociologia do trabalho na obra de Robert Castel
Authors: Dos Santos Arthur Saldanha
Published: May 2019

Este trabalho visa retornar às análises prescritas por Robert Castel, sobre a condição salarial.  O autor tem como proposição central compreender as dinâmicas complexas e mutáveis que envolvem a condição salarial dos indivíduos, por assim dizer, que se contextualizaram ao longo da consolidação do capitalismo. Nessa perspectiva, assim como é desenvolvido em sua obra, dedica-se aqui em fazer um recorte de cunho interdisciplinar, tão necessário nos contextos atuais. Levando-se em consideração que a vivência da sociedade europeia se assemelha às distintas sociedades de base capitalista pelo mundo – com o cenário nada agradável de aumento considerável do desemprego, precarização da condição trabalhista, desigualdades sociais, marginalização, que perduram nos dias atuais.
Bauman e o Capitalismo. Quando a sociedade se transforma no hospedeiro
Authors: Harb Saddam Mohamad
Published: May 2019

A presente resenha critica tem por objetivo analisar a obra de Zygmunt Bauman intitulada Capitalismo Parasitário, em que o sociologo discorre sobre o modelo do capitalismo na nossa sociedade e compara com a modernidade líquida. Uma pesquisa qualitativa, portanto, em que ateve -se  na obra do autor na qual concluiu-se que o modelo do capitalismo não é visto com bons olhos pelo mesmo, razão pela qual ele descreve sua atuação como de um parasita.
Tessitura intermídia: cinema e música em Manhã cinzenta, de Olney São Paulo
Authors: Pires Antonia Cristina de Alencar , Tanus Gustavo , Schettini Filipe
Published: May 2019

A aproximação entre estética e política tem que ser pensada, nestes tempos, porque de fato elas são indissociáveis, por elaborar uma re-configuração do visível e do possível, do que é possível ser pensado. Nesse sentido, arte e política, que sempre se enlaçaram, re-afirmam modos de ver e de refletir sobre o mundo sensível (RANCIÈRE, 2005). Nesse sentido, pretendemos analisar, no filme Manhã cinzenta (1969), média-metragem do cineasta baiano Olney São Paulo, a tessitura intermidiática, partindo das definições de Irina Rajewsky (2012) e Claus Clüver (2006), com o intuito de observar como se dá a relação intermidiática entre os fios de um tecido artístico/político: a imagem e a música, respectivamente, a epiderme e o músculo (WINGSTEDT, 2005), como elementos constituidores de um corpo multimídia, responsável por resistir à ditadura civil-militar de 1964. O filme analisado pode contribuir para o rompimento com a lógica da dominação, por mostrar, em sua tessitura ficcional, os resultados das formas desiguais de poder; isso contribui para romper a linha fronteiriça desse comum, o que acreditamos ser interessante por evidenciar as tramas deste, e, com isso, os esgarçamentos no tecido da história.
A Política da Boa Vizinhança e o Turismo no “The New World Guides to the Latin American Republics” (1945)
Authors: Guimaraes Valeria Lima , Da Silva Fabíola Araujo
Published: May 2019

Durante a Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos ansiavam por estreitar laços comerciais e culturais com a América Latina. O governo brasileiro, sediado no Rio de Janeiro, por sua vez vislumbrou nessa aproximação o momento ideal para promover-se como o país do futuro e divulgar sua imagem. Essa perspectiva histórica norteia o objetivo geral deste trabalho que é demonstrar a utilização do turismo pela política da Boa Vizinhança e analisar a descrição da cidade do Rio de Janeiro no guia “The New World to the Latin American Republics – Volume III”, produzido pelo Escritório de Assuntos Inter-americanos (EAI), do governo dos Estados Unidos, destacando o que o EAI desejava que o público americano do norte soubesse sobre a então capital federal brasileira. Para alcançar este objetivo foram desenvolvidos os seguintes objetivos específicos: contextualizar o período no qual o guia foi elaborado; analisar a atuação do EAI como um todo; investigar os itens constantes na referida publicação e os discursos produzidos sobre a América Latina, em especial sobre o Brasil e sua capital.  A metodologia baseou-se em pesquisa qualitativa, a partir de análise bibliográfica e de fonte primária. Como resultado, apurou-se que o incentivo ao turismo pancontinental era um fator importante na Política da Boa Vizinhança e que o guia em tela foi um dos frutos dessa política de incentivo às viagens na América Latina, tendo promovido, inclusive, uma imagem positiva do Rio de Janeiro.
Desconstruindo Gênero em “Todo Sobre Mi Madre”
Authors: Menezes Maria Isabela Berenguer de , Silva Djaneide Jokasta Alves da , Azevedo Natanael Duarte de
Published: May 2019

Repleto de críticas sociais relacionadas à construção da identidade de gênero, ao papel do feminino, ao tradicionalismo da família e a seus padrões, o filme “Todo sobre mi madre”, de Pedro Almodóvar, aborda de forma profunda os reflexos da cultura androgênica no Ocidente. Dessa forma, o presente trabalho busca fazer uma reflexão sobre os papéis de gêneros contidos no imaginário social, amparados pelos estudos queer, em especial pela ótica de Butler (2016) e Bento (2011). A partir disso, percebemos que, nas civilizações onde a definição do gênero feminino é diretamente ligada à esfera familiar e à maternidade, o masculino torna-se referência de poder na construção coletiva, uma vez que tais posições relegadas às mulheres eram vistas como potencialmente “inferiores”, justificando assim a hipermasculinização vigente na sociedade. As “atividades masculinas” na esfera pública atrelam-se à concentração de poder e de valores materiais, o que faz, na grande maioria dos casos, do homem cisgênero, heterossexual o “provedor e protetor” da família, no âmbito da tradicionalidade familiar. Em contraposição, Almodóvar traz em seu drama um protagonismo quase que absolutamente feminino, a desconstrução da ideia de família tradicional, com a personagem Manuela, como mãe solteira e vista como ex-prostituta; bem como a personagem Lola, que desmistifica a figura do patriarca, pondo também em xeque a configuração unicamente opressora da masculinidade, visto que existe na personagem uma nítida relação fluída de identificação tanto da performatividades masculinas quanto femininas através da construção da transexualidade não tipificada.
Errantes Urbanos por Excelência: os moradores de rua no capitalismo
Authors: Dos Santos Juliano Batista , Bertoloto José Serafim
Published: May 2019

O presente artigo busca mostrar que os moradores de rua nas sociedades contemporâneas capitalistas são, entres os sujeitos errantes, os errantes por excelência, isto é, aqueles que no interior das estruturas liberais e neoliberais são os mais difíceis de domesticar, de disciplinar e de seduzir à produção e ao consumo. Para tanto, é realizado um apanhado sobre os diferentes tipos de coerções sociais empregados, da modernidade à pós-modernidade (ou dias atuais), pela classe hegemônica com a finalidade de, em um primeiro momento, garantir a consolidação do modo de produção do capital e, em momentos posteriores, sua continuidade e adaptação às mudanças sociais e tecnológicas. Num e noutro caso a ideia é a mesma: assegurar os interesses econômicos.
Comunicação e cultura organizacional na fronteira: as potencialidades das redes sociais nas empresas
Authors: Souza Henrique Esper Paiva de , Almeida Cristóvão Domingos de
Published: May 2019

O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados obtidos a partir da pesquisa realizada no projeto de extensãoComunicação Digital nas Organizações de São Borja. O estudo realizado no desenvolvimento do projeto, visacompreender o cenário atual das empresas localizadas em São Borja, na fronteira oeste do estado do Rio Grandedo Sul. Com foco nos usos e apropriações das fanpages do site Facebook. O estudo está fundamentado emmídias sociais, estratégias de comunicação e organização como espaço de fortalecimento das atividadescomerciais no município. Com base em pesquisa documental e mapeamento das páginas de 310 empresas entreos anos de 2015 e 2016, destacando pontos positivos e negativos das respectivas instituições e as formas deaproximação com seus públicos. Evidencia-se que as redes sociais podem servir como potencialidade aodesenvolver o empreendimento e nas aproximações com os diferentes públicos.
Alzira Vargas: A figura feminina e a articulação política nos governos de Getúlio Vargas.
Authors: Guedes dos Santos Roselaine , Lacerda Nunes Lauren , Kunz Rosa Gladis , Roque Karen Laís
Published: May 2019

O presente artigo visa abordar a trajetória histórica de Alzira Sarmanho Vargas na vida política do Brasil, nos governos de Getúlio Vargas (1930 – 1945 e 1951-1954), no sentido de mostrar sua atuação enquanto figura feminina significativa deste período. A metodologia utilizada consistiu de pesquisas em fontes originais, depositadas no Museu Getúlio Vargas, em São Borja-RS, no Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC), da Fundação Getúlio Vargas, onde se encontra depositado o arquivo pessoal da Alzira Sarmanho Vargas. Concomitantemente, buscou-se referencial bibliográfico, no sentido de problematizar a condição da mulher, da política e da vida sociocultural do país no período histórico em que Alzira Vargas atuou. Dos documentos estudados, se abrem inúmeras possibilidades de interpretações e questionamentos sobre a real importância e participação de uma mulher que, sendo o pai, Getúlio Vargas, o presidente do país, tenha ela depositária da confiança e cumplicidade em momentos de extrema tensão, dúvidas e conflitos políticos nos âmbitos nacional e internacional. A quantidade de registros históricos, sejam eles documentos oficiais, jornais, revistas, vídeos ou em áudios não deixa margem para dúvidas quanto a presença constante e discreta da assessora Alzira Vargas e, em outros momentos, articuladora da nação com outros países. A possibilidade de conhecer esta mulher que, em ambiente predominantemente masculino ocupou espaços importantes em momentos históricos cruciais para o Brasil, instiga a busca de conhecê-la e problematizar sua trajetória enquanto figura feminina marcante na história do país, principal motivação da presente pesquisa.
UMA REFLEXÃO SOBRE AS REDUÇÕES JESUÍTICAS ORIENTAIS: DO APOGEU A DERROCADA FINAL.
Authors: Gattiboni Vasques José Luciano
Published: May 2019

Uma Reflexão sobre as Reduções Jesuíticas Orientais: Do Apogeu a Derrocada Final, nos instiga a pensar e entender toda esta estrutura que foi sendo construída dentro de uma região inóspita e ao mesmo tempo relevante para a economia Ibérica. O estudo que se pretende mostrará como este processo histórico foi montado e de que maneira o guarani participou e como isso influiu no seu modo de vida. Este estudo mostra a razão das fundações da Colônia do Santíssimo Sacramento e dos Sete Povos das Missões Orientais, quais seus objetivos e os recursos utilizados para alcançá-los, também esclarecem os principais argumentos para a efetivação do Tratado de Madrid (1750) e a posterior reação dos povoados missioneiros em relação a dito Tratado, suas tentativas de se manterem no território, em primeiro lugar através de acordos para a permanência e após a negativa por parte das Coroas ibéricas partindo para o confronto armado, não levando em conta suas escassas estruturas bélicas, razão pela qual teve grande parte de seus guerreiros dizimados e os povoados destruídos. Chegando à conclusão de que em nome de uma tentativa de se resolver os problemas entre Portugal e Espanha, o Tratado de Madrid provocou ainda mais desavenças entre eles.
Aprendendo sobre Ditadura Civil-Militar de Segurança Nacional e Terrorismo de Estado argentina através do Jogo de Cartas
Authors: Santana Rafael Barbosa de Jesus , Santana Raicilane Barbosa de Jesus
Published: May 2019

Na segunda metade do século XX, a América Latina foi assombrada por governos militares autoritários. Sob o pretexto de evitar revoluções comunistas, os Estados Unidos apoiaram militares contra a democracia em muitas nações latinas. Mesmo tendo fatores comuns que caracterizam esses governos ditatoriais, não podemos desatentar para as especificidades das ações desses regimes em cada país. Abordando a questão específica da ditadura na Argentina (1976 – 1983), buscando oportunizar aos alunos do ensino fundamental momentos de reflexão sobre a abordagem de temáticas de História da América Latina nas aulas de História, bem como desenvolvendo habilidades para a confecção de materiais pedagógicos pertinentes para o ensino de tais temáticas, propõe-se um jogo de cartas com o assunto “Argentina: ditadura de Segurança Nacional e Terrorismo de Estado”. O grande objetivo desse jogo é construir uma ideia da ditadura argentina como um evento potencialmente traumático, o qual os viventes daquele período experienciaram, imergindo os jogadores na sensação de vulnerabilidade. O jogo, neste sentido, é um material de apoio para o professor utilizar após outras aulas sobre as ditaduras na América Latina.
Processos De Subjetivação De Professor-Andarilho-Cartógrafo
Authors: GOULART RONALDO LUIS , Da Silva Ursula Rosa
Published: May 2019

Este texto surge a partir de uma atividade docente que se tornou projeto de extensão/pesquisa e que resultou na dissertação de mestrado realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense – IFSUL - campus Pelotas, hoje esta proposta de pesquisa é pensada no programa de pós-graduação – Mestrado – em Artes Visuais da Universidade Federal de Pelotas – UFPEL, busca articular uma escrita cartográfica, que pensa os processos de formação de um professor-pesquisador-poeta-andarilho que tem no uso das palavras instrumentos para vir a ser... Esta em devir, e debruça sobre uma prática de escrita muito antiga, cartas epistolares. O exercício manuscrito desta forma textual surge como uma prática de ensino, com a intenção de amenizar as dificuldades de aprendizagem com a leitura e a escrita, e à medida que esta pesquisa se produzia passamos a tratar tal exercício como processo de formação mais amplo, compreendendo a escrita como uma prática capaz de reinvenção de modos de pensar e ser. Errar a palavra e torná-la outra, é um cuidado. Autores como Deleuze e Guattari, Foucault e Larrosa, dão suporte ao campo problemático desta pesquisa que se faz em meio ao método cartográfico, onde ler, escrever, experimentar são vistos como processos de formação e criação.
IMPLICAÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Authors: Machado Leda Goularte , Bierhalz Crisna Daniela Krause
Published: May 2019

Das 3260 horas da Licenciatura em Ciências da Natureza, da UNIPAMPA - campus - Dom Pedrito, 420 são estágios curriculares (5 ao 9 semestre). Considerando o estágio um espaço de consolidação de habilidades construídas ao longo do curso, esta pesquisa participante traça o perfil do licenciando e visa compreender as relações entre o Estágio supervisionado e a formação docente. O embasamento teórico ultrapassa a concepção de formação como racionalidade técnica, sujeitos meros executores de decisões alheias e reafirma a perspectiva do desenvolvimento da consciência crítica, da colaboração e da transformação da qualidade social da escola. (PIMENTA, 2008). Os 22 licenciandos, matriculados em Estágio Supervisionado I, no ano de 2017, responderam um questionário (5 questões), do qual obteve-se os resultados: maioria do sexo feminino (17), com a idade entre 29 a 38 anos (11), provenientes do Ensino Médio Regular (08), seguido do curso normal(07). Os sentimentos que prevalecem são o medo (07) e a ansiedade (07), seguidos pela expectativa (03). 12 dos 22 estagiários afirmaram ser possível desenvolver um estágio interdisciplinar e 14 classificaram favoravelmente os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, porém ressaltam a limitação de práticas e a insegurança perante a realidade escolar. Conclui-se que o estágio é um dos momentos de aproximação entre a Universidade e a Educação Básica e fundamental para relacionar teoria e prática no campo de atuação. Das 3260 horas da Licenciatura em Ciências da Natureza, da UNIPAMPA - campus - Dom Pedrito, 420 são estágios curriculares (5 ao 9 semestre). Considerando o estágio um espaço de consolidação de habilidades construídas ao longo do curso, esta pesquisa participante traça o perfil do licenciando e visa compreender as relações entre o Estágio supervisionado e a formação docente. O embasamento teórico ultrapassa a concepção de formação como racionalidade técnica, sujeitos meros executores de decisões alheias e reafirma a perspectiva do desenvolvimento da consciência crítica, da colaboração e da transformação da qualidade social da escola. (PIMENTA, 2008). Os 22 licenciandos, matriculados em Estágio Supervisionado I, no ano de 2017, responderam um questionário (5 questões), do qual obteve-se os resultados: maioria do sexo feminino (17), com a idade entre 29 a 38 anos (11), provenientes do Ensino Médio Regular (08), seguido do curso normal(07). Os sentimentos que prevalecem são o medo (07) e a ansiedade (07), seguidos pela expectativa (03). 12 dos 22 estagiários afirmaram ser possível desenvolver um estágio interdisciplinar e 14 classificaram favoravelmente os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, porém ressaltam a limitação de práticas e a insegurança perante a realidade escolar. Conclui-se que o estágio é um dos momentos de aproximação entre a Universidade e a Educação Básica e fundamental para relacionar teoria e prática no campo de atuação.
Diferentes linguagens e a música na Educação Infantil em uma turma de crianças pequenas
Authors: Gonçalves Cinthia Peres Pacífico , Pozzobon Marta Cristina Cezar
Published: May 2019

O presente artigo aborda as diferentes linguagens, incluindo a linguagem da música, em um cenário de Educação Infantil com uma turma de Berçário com faixa etária de 1 a 3 anos de idade, no Município de Pedro Osório/RS.  A questão investigativa do trabalho é: de que modo as crianças do berçário se relacionam com a música em sala de aula? A metodologia desta pesquisa se deu pela filmagem de situações espontâneas das crianças em sala de aula e de situações com a intervenção da docente, com o uso de músicas infantis. Foram transcritos quatro vídeos, descrevendo as falas, os movimentos e gestos das crianças. Para as reflexões, considerou-se as discussões sobre linguagens e expressões artísticas, a partir da leitura de diversos autores, como Barbosa (2009), Amaral, Soares e Souza (2011), Bachelard (1996), Silva e Boufleur (2017), etc. As análises mostram que as crianças trazem vivências com o uso da música e usam o corpo para se expressarem. As situações espontâneas propiciadas às crianças em diferentes momentos de contato com a música, vão além de uma aula planejada com diversos recursos, mas são estes momentos que dão prazer, estimulam o gosto pela música, promovendo a aprendizagem e a interação.
Um Olhar sobre a Formação Docente na Perspectiva do Subprojeto Interdisciplinar do Pibid: interlocuções, enlaces e perspectivas
Authors: Pureza Suvania Acosta de Oliveira , Pereira Elaine Corrêa
Published: May 2019

O artigo apresenta compreensões construídas a partir de interlocuções com produções científicas publicadas em periódicos nacionais de classificação A1, A2 e B1, na área de ensino. Partindo de uma pesquisa bibliográfica que buscou compreender como se mostra a formação docente diante de uma perspectiva interdisciplinar, investigamos publicações que discutem em suas abordagens a formação docente inicial e/ou continuada. Pesquisamos trabalhos oriundos de situações que colocam o professor junto ao contexto escolar por meio de práticas desenvolvidas nesse espaço. Das publicações investigadas elegemos cinco para uma análise mais acurada. A partir de então, elaboramos, por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (LEFÈVRE; LEFÈVRE 2005), o Discurso-Síntese- Interdisciplinaridade e suas contribuições na formação docente, construído a partir das informações fornecidas pelos artigos selecionados a priori. Após a análise percebemos que os trabalhos selecionados abordam, em sua maioria, a importância das relações entre os professores e o compartilhamento de experiências na perspectiva de integração do conhecimento. Esse fator, poderá contribuir para a constituição de um olhar interdisciplinar e questionador referente aos saberes e fazeres docentes.
A Construção da Identidade de Jovens e Adolescentes de uma Escola da Região Metropolitana do Rio Grande do Sul a partir das Selfies
Authors: Fontes Daiane , Cardoso Jaqueline da Silva Torres , Colling Sandra Maria Costa dos Passos
Published: May 2019

A popularização das tecnologias digitais alterou o modo de como as relações sociais são estabelecidas na contemporaneidade. O ato de fotografar-se ganhou novos significados. Partindo dessa perspectiva, o presente artigo tem como objetivos analisar as narrativas construídas por jovens estudantes a partir das selfies, além de compreender os significados construídos por eles em torno dessas imagens. As técnicas de pesquisa utilizadas foram as entrevistas de grupo focal e entrevistas individuais com a professora e com os estudantes do Atendimento Educacional Especializado da Escola Municipal de Ensino Fundamental Gonçalves Dias, localizada na cidade de Portão (RS). O interesse pela pesquisa surgiu a partir de um projeto apresentado pelos estudantes na FEICIP, Feira de Iniciação Científica do referido município intitulado: “Selfie não é só curtir: um estudo na E.M.E.F. Gonçalves Dias”. Como embasamento teórico, recorreu-se aos conceitos de construção de narrativas (RICOEUR, 2012) a partir do imaginário (PESAVENTO, 1995) produzido pelas selfies (SIBILIA, 2008; e BRUNO, 2013) e como esta prática está constituindo a identidade (WOODWARD, 2002; e HALL, 2006) desses jovens. Através da análise desta pesquisa chegou-se não a conclusões, mas a questionamentos e reflexões sobre o trabalho que está sendo desenvolvido dentro das escolas, em especial à referida escola, e como este trabalho está contribuindo para a constituição da identidade destes jovens e adolescentes.
Cadernos de planejamento de professoras como documento histórico
Authors: Soares Lucas Gonçalves
Published: May 2019

Este trabalho é parte de uma pesquisa em andamento a nível de Doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, orientada pela Profª. Drª. Eliane Peres. O estudo insere-se no campo da História da Educação, tendo como objetivo geral investigar em cadernos de planejamento de professoras dos anos iniciais, a partir da década de 1960, o trabalho com a leitura literária suas mudanças, ausências e permanências. Neste texto, pretendo apresentar as fontes de pesquisa/documentos históricos- cadernos de planejamentos de professoras – todos destinados ao que hoje denominamos anos iniciais, totalizam 225, provenientes do acervo: Cadernos de planejamento (diários de classe) de professoras, pertencente ao grupo de pesquisa da História da Alfabetização, Leitura e Escrita e dos Livros Escolares – HISALES. Tais cadernos, contêm planejamentos manuscritos nos quais são registradas as atividades cotidianas previstas pela professora, feitos previamente às aulas, ou seja, são os planejamentos diários para rotina em sala de aula. A motivação para a escolha deste tema de pesquisa justifica-se, sobretudo, pelo fato de que nos planejamentos de professoras contém a intenção do que poderia ser desenvolvido na prática com os alunos aos quais se destinam. Por isso, acredito que através do levantamento de dados nesses documentos seja possível analisar de que maneira a leitura literária se inseria nos planejamentos ao longo das décadas de 1960 até 2010.
O pensamento sistêmico aplicado à advocacia: um caminho para a sua ressignificação
Authors: Pellegrini Carolina Portella
Published: May 2019

O paradigma sistêmico aplicado ao Direito remete um novo olhar deste sobre si, sobre a sua forma de realizar ciência, sobretudo no que tange a transformação da maneira tradicional com que se conduz e trabalha o fenômeno que é a força motriz para o exercício de qualquer profissão na área jurídica: o conflito. Passa a compreendê-lo como um fenômeno que desperta diversos pontos de vista e que, por isso, seria necessário retirar o enfoque sobre a culpa para efetivamente buscar (re)equilibrar o que está em desarmonia. Dirige-se o olhar para os contextos e para o reconhecimento dos ruídos nas relações. Nesse sentido, a aplicação desse paradigma a advocacia, por meio do modelo de gestão da advocacia sistêmica, pode ser um caminho de materialização de acesso à justiça, de resgate do propósito da advocacia, na mesma medida em que a ressignifica. Por isso, esse artigo objetivou, por meio de pesquisa bibliográfica e observacional, refletir sobre esse momento do Direito e, especialmente, da advocacia. Partindo-se, num primeiro momento, de um panorama acerca do paradigma tradicional da ciência (e do modus operandi da advocacia): cartesiano (positivista). Depois, se expôs o pensamento sistêmico como novo paradigma da ciência. Para, por fim, se sustentar a aplicação do pensamento sistêmico, como ferramenta de materialização do acesso à justiça e de ressignificação da advocacia.
A PEDAGOGIA DA IMAGEM: O USO DA IMAGEM COMO FONTE E LUGAR DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DO ESTADO NOVO
Authors: Mello Elaine Silveira , Grecco dos Santos Rita de Cassia
Published: May 2019

Resumo: Este artigo apresenta breve análise, sobre a importância da imagem como fonte e lugar de história e memória para a pesquisa histórica.  Para isso, se analisou algumas imagens representativas, nas quais foram criadas durante o Estado Novo (1937-1945), pelo Departamento de Imprensa e Propaganda DIP, no sentido de propagar a ideologia de patriotismo e também, a “imagem” de Getúlio Vargas, como sendo um líder justo, carismático pelas crianças e provedor do Estado. Também, tinha como meta o desenvolvimentismo/nacionalismo do país como um bem dos trabalhadores.  Ainda apresentamos uma reflexão sobre a educação nesse contexto, bem como uma singela mostra de como foi representada a infância ao longo da história e, ainda a abordagem feita pelo governo no sentido de incutir nas crianças esses ideais, por ele defendidos. Usou-se essa metodologia, pois entendemos que as imagens são artefatos-culturais e que podem nos surpreender a cada leitura que lhe fazemos, sendo essa uma importante fonte para o estudo da história e memória.
História, memória e esquecimento de Tipiu: os relatos orais de um soldado expedicionário, boina azul do Suez (1959-1960)
Authors: Machado Miguel Caldas
Published: May 2019

Minha investigação decorreu de duas frentes, primeiramente buscando entender os ocorridos no Batalhão Suez pelos olhos de Edemar, desde à viagem, o período é o conflito no Suez, e tendo como base a perspectiva do mesmo e em segundo lugar classificar suas memórias e compreender o que é esquecimento.O artigo visa analisar as memórias do pelotense que integrou o Batalhão Suez, pretendendo analisar a visão de Edemar como espectador, comunicador e atuante do conflito, estando presente no local, tendo participado ativamente da batalha, prestando seus relatos sobre a guerra e partilhando sua lembrança. Na busca pelas recordações de Edemar, foi evidente a barricada que se encontra para a produção da pesquisa na memória criada e produzida, e na memória realmente vivenciada pelo mesmo, pois o projeto tem objetivo de buscar lembranças e dar visão do conflito pelos olhos do mesmo.Durante os conflitos no Oriente Médio, quando este foi atuante e integrou a 1ª missão de paz da ONU, ligado a Força das Nações Unidas da Paz, com o intuito da contenção dos conflitos bélicos e auxílio no controle das calamidades ocorridas na região do Canal do Suez e na Guerra homônima, sendo soldado, do 5º contingente brasileiro a ser enviado ao Batalhão de Infantaria.Nos anos de 1956 até meados de 1960, quando os inúmeros jovens brasileiros, se lançaram rumo ao Egito com a promessa de um melhor status financeiro e a possibilidade de conhecer o mundo, Edemar foi um dos jovens, tendo por objetivo ir para Napole.
Cartografia de uma Prática Pedagógica em Variação
Authors: Schwantz Josimara Wikboldt , Rodrigues Carla Gonçalves
Published: May 2019

Este trabalho se constitui num atlas ao inventariar um estilo docente. Atua com intercessor filosófico Deleuze-guattariano, literário kafkiano e científico educacional. Dispara um modo de pensar, filosoficamente, sobre a temática docência, na ação de ler as margens e escrever nos excessos de um arquivo escrileituras da Oficina Conatus, realizada com professores. Na imersão da leitura-escritura do arquivo, um conjunto de mapas são desenhados. O primeiro diz das matérias literárias, filosóficas e científicas experimentadas na Oficina como intercessoras para ler-escrever. E o segundo conjunto de mapas ocupado em pontuar rastros a partir de signos que são emitidos das escrileituras radiofônicas criadas pelos professores: No rastro do nome próprio emerge um coletivo de vozes que se despersonaliza para dizer sobre sua profissão. Pelo olhar, mostra-se a experiência de abrir coisas e palavras, colocando-se além do que está dado a ver. O som advém como uma linha de fuga, em que a forma de expressão pela música ou, até mesmo por um ruído, destaca-se como uma saída para desbloquear territorialidades opressoras vivenciadas num cotidiano escolar. A doença, tida como parada do processo, se refaz no proveito de aí recuperar uma potência para continuar a viver. Apostamos na experimentação de escrileituras. Com isso, passamos pelo desejo de intensificar as experiências notáveis na trajetória docente, no que produziram e ainda produzem em matéria de escrita e pensamento.
Programa de Acompanhamento e Apoio Pedagógico ao Estudante: um espaço de intervenção na formação acadêmica
Authors: Schirmer Sirlei Nadia , Tauchen Gionara
Published: May 2019

O presente trabalho tem como objetivo compreender as ações desenvolvidas pelo Programa de Acompanhamento e Apoio Pedagógico ao Estudante da Universidade Federal do Rio Grande – FURG como uma das políticas de permanência. O programa foi criado no ano de 2013, com a finalidade de promover ações de aperfeiçoamento das interações entre o ensino e a aprendizagem nas suas relações políticas, pedagógicas e epistemológicas no ambiente universitário. Neste estudo optou-se por uma abordagem quantitativa de cunho exploratório por meio de análise documental, com dados referentes aos anos de 2013 até 2016 dos índices de evasão e retenção dos cursos de graduação e das ações desenvolvidas pelo programa nesse período. Os resultados do estudo indicam que, desde a implementação do programa, ações vinculadas às diferentes áreas foram ofertadas aos estudantes, porém há um predomínio dos conhecimentos matemáticos, área que converge nos maiores índices de reprovação na instituição.  Dessa forma, pode-se concluir que o programa, com suas diferentes ações como cursos, oficinas, palestras, seminários, grupos de apoio e espaços alternativos de estudos, vem colaborando na diminuição dos índices de evasão e retenção nos cursos de graduação, contribuindo para a permanência do estudante na FURG, pois as ações são pensadas em um movimento dinâmico e processual, que transita entre a escuta do relato dos estudantes, as articulações com os cursos e as unidades acadêmicas e administrativas.
O Estágio Supervisionado na formação inicial em Ciências da Natureza: relato de experiência
Authors: Da Silva Danielle Costa , Mena Eva Olibia , De Oliveira Coelho Franciele Braz
Published: May 2019

O Curso de Ciências da Natureza - Licenciatura da Universidade Federal do Pampa/ Dom Pedrito, visa à formação de professores na área, com ênfase na pesquisa e reflexão ética sobre a sociedade e a natureza. Neste processo, o Estágio Supervisionado constitui-se em uma ferramenta de formação, com propósito de aproximar a o acadêmico com a realidade na qual atuará, articulando o conhecimento científico com situações que fazem parte da vivência em sala de aula.  Este trabalho tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas por acadêmicas no Estágio Supervisionado III do referido curso, realizado em turmas da Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em um instituto público de educação do município. Por meio do estágio, que possibilitou o desenvolvimento de 40h de regência, este momento foi percebido como via de trocas: com as estagiárias compartilhando seus conhecimentos com os alunos e os alunos, auxiliando as estagiárias na constituição enquanto professoras de Ciências da Natureza. Nesta etapa do curso, a principal barreira encontrada foi a de adequar o conhecimento científico a uma linguagem significativa ao público, possibilitando a construção de conhecimento pelo estudante da EJA de forma contextualizada. Assim, além de proporcionar tal experiência, o estágio possibilitou a compreensão do universo escolar, que em sua diversidade converge para um ponto comum: a formação integral do estudante.
O Fazer Emergir na Ação Educativa: Compreensões Sobre o Operar das Tecnologias Digitais no Ensinar e no Aprender Matemática em uma Cultura Digital na Universidade
Authors: Silveira Daniel da Silva , Fonseca Daniele Amaral , Luz Gerson Freitas , Laurino Débora Pereira
Published: May 2019

Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de doutorado a qual objetivou compreender a discursividade em relação ao operar das tecnologias digitais de um coletivo de professores que constituiu uma rede de conversação em um grupo de pesquisa na área de educação a distância e tecnologias de uma Universidade Federal. A pesquisa é balizada pelo caminho explicativo da objetividade entre parênteses na qual os pesquisadores são observadores implicados e foi utilizado a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo para analisar os registros produzidos em fóruns. Nesse artigo é analisado e problematizado o discurso coletivo intitulado “O aprender matemática enatuado na docência pelas tecnologias digitais” o qual evidenciou que diferentes experiências de ação e reflexão sobre o operar das tecnologias digitais instigam o estudante a experimentar, fazer e interagir, o que permite significar e aprender a Matemática em uma cultura digital. Assim, com este trabalho conclui-se que a incorporação das tecnologias digitais viabilizando a expressão, o compartilhamento e a produção de ações, emoções e experiências em um coordenar recorrente e recursivo poderá viabilizar uma proposta de formação no espaço universitário que ultrapasse a sala de aula, que potencialize o acesso e a convivência em uma cultura digital trazendo desafios à prática pedagógica.
Notas sobre ética na sociedade tecnológica
Authors: Junior Nei Fonseca
Published: May 2019

O objetivo deste texto é apresentar uma reflexão sobre os temas da ética e da sociedade tecnológica. Vivemos num mundo onde os avanços da tecnologia misturam-se cada vez mais com os efeitos danosos do seu desenvolvimento. Para elaborar a situação que vivemos hoje é imprescindível compreender o desenvolvimento histórico e cultural que nos trouxe até aqui. Ainda que as características da sociedade tecnológica sejam únicas e um tanto quanto recentes, elas começaram a ser esboçadas há mais tempo. A discussão sobre os temas da ética e da moral foi impactada por inúmeros acontecimentos inéditos. As duas guerras mundiais e os totalitarismos trouxeram a ameaça de armas de destruição em massa, de massacres e genocídios. Em tempos mais recentes, na década de 1960, grandes questões estimularam as discussões sobre a relação dos direitos civis com minorias excluídas da sociedade. Soma-se a esse novo estado de coisas o risco da manipulação genética, decorrente dos avanços no campo da biologia. Outros dilemas, como a degradação do ambiente, a pobreza, a injustiça social e a exploração do trabalho estimularam as reflexões sobre a relação entre ética e tecnologia. O fio condutor desse escrito é desenvolvido a partir da tensão entre sociedade e tecnológica, que foi capaz de causar grandes problemas para a humanidade, por isso, exige, diante do desafio de deliberar sobre problemas práticos, uma responsabilidade que não mais se restringe ao âmbito das relações subjetivas.
Turismo Cultural e Museus: o papel das tecnologias da informação
Authors: Leoti Alice , Prego Eugenio Manoel , Pereira Lucimari Acosta
Published: May 2019

O turismo se caracteriza pela prática do deslocamento, com finalidade de lazer, negócios dentre outras (OMT, 2001). Neste contexto emergem as viagens de lazer motivadas pelo segmento de turismo cultural que abrange diversas atividades de imersão cultural no destino (BRASIL, 2010). Os museus, como um dos elementos do turismo cultural, são conhecidos de como lugares onde se guardam e exibem coleções que refletem algum aspecto da existência humana ou seu entorno. Com o avanço da sociedade e das tecnologias o fato de mostrar a informação e como apresentá-la se tornou cada vez mais relevante. Destarte, o visitante não quer mais ser um espectador passivo, pois num mundo de conteúdo on-demand (sob demanda) em que ele escolhe o que quer ver, como e quando, a forma com que esta informação é extremamente relevante para capturar sua atenção. Nesse sentindo, o objetivo deste estudo é fazer uma abordagem conceitual sobre uso de tecnologias digitais empregadas para uma melhor dinâmica em museus e seu papel educativo. Para tanto utiliza-se uma metodologia de abordagem qualitativa exploratória, com técnica de levantamento bibliográfico em livros e artigos científicos encontrados em bases de dados, sobre a referida temática de estudo. Como resultados de estudo, elenca-se que a literatura mostra a importância do uso e do avanço da tecnologia da informação para área do turismo e para própria preservação de museus.
REFLEXÕES SOBRE O USO DO LIVRO DIDÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA (ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO)
Authors: Centeno Yasmim Fagundes , Caratti Jônatas Marques
Published: May 2019

Este presente artigo tem por objetivo analisar o livro didático em sala de aula, tanto do EnsinoFundamental como do Ensino Médio, buscando compreender seus diferentes usos e concepções. O livro didáticoé o principal suporte para o professor lecionar, porém, normalmente seu uso é limitado e pouco explorado. Oobjetivo é relatar algumas histórias do uso do livro didático em seu contexto escolar e refletir a partir de diversosautores sua utilidade e como o mesmo é visto numa visão mercadológica.