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TECNOCRACIA E NEGACIONISMO: A FACE DE JANUS DA EROSÃO DEMOCRÁTICA
Authors: Scaldaferro Maikon Chaider Silva , Campanharo Claudiana
Published: November 2024

A ideia de tecnocracia nasce como uma resposta aos problemas presentes no regime democrático. O modo como o tema foi abordado desde Platão situa a democracia e a tecnocracia como duas formas de governo concorrentes. A defesa do modelo tecnocrático apareceu pela primeira vez no diálogo platônico A república, e foi recuperado várias vezes ao longo da histórica, inclusive no debate contemporâneo da filosofia política. Tratamos desses tópicos na primeira parte do nosso artigo. Numsegundo momento discutimos a relação entre tecnocracia e democracias modernas. Nesse ponto, partimos do diagnóstico de Habermas que identifica a "dominação tecnocrática" como uma patologia social. A tecnocracia, na perspectiva habermasiana, contribui para que a racionalidade instrumental invada as relações sociais, prejudicando as práticas comunicativas essenciais para a política democrática. Em vez formas de governos concorrentes, para o teórico crítico, a tecnocracia vive umarelação parasitária com a democracia e a adoece. Na terceira parte, procuramos atualizar o diagnóstico habermasiano para o contexto da "revolução neoliberal" e da crescente desconfiança na autoridade científica. A intersecção entre tecnocracia e neoliberalismo é examinada, destacando a influência do mercado na administração pública e nas políticas tecnocráticas. Ao final, defendemos que a tecnocracia, influenciada pelo neoliberalismo, exacerba a desconfiança nas decisões técnicas ealimenta movimentos anticientíficos, e a consequência disso é a infiltração cada vez maior do negacionismo científico no debate político. Deste modo, tecnocracia e negacionismo constituem as duas faces de Janus da erosão democrática que se retroalimentam, criando um círculo vicioso que ameaça a integridade dos processos democráticos e a confiança pública nas instituições científicas e políticas.
“PERSONALIDADE” E POSITIVISMO EM ADORNO
Authors: Costa Virginia
Published: November 2024

O texto pretende pensar de que forma a concepção de “personalidade” é externa ao debate psicanalítico e teórico crítico, estando, em um primeiro momento, vinculado a um contexto científico sociobiológico estadunidense apresentado por Donna Haraway. Especulase se teria vindo daí a acusação de positivismo recebida pela publicação da obra Estudos sobre a personalidade autoritária por Theodor Adorno. Para tanto, procurou-se analisar também como o autor entende que deva ser uma pesquisa empírica à luz da teoria crítica e seu posicionamento em relação ao positivismo, ao lado daquele de Max Horkheimer, diretor do Instituto de Pesquisa Social e Diretor da Pesquisa sobre Preconceito.
Does Self-Generating Energy Technology Adoption Increase Residential Electricity Consumption Inequality in an Emerging Country? Evidence From Brazil
Authors: Uhr Daniel de Abreu Pereira , Marques Maria Laura Victória , Uhr Júlia Gallego Ziero , Cezar Cíntia Amaral Pinto
Published: November 2024

We identified the impact of adopting self-generating energy technologies on electricity demand in Brazil. Using the Household Budget Survey database and the unconditional quantile treatment effect estimator to analyze heterogeneous treatment effects, we find that adopting self-generating energy technologies leads to an increase in residential electricity consumption, mainly in the highest quantiles of consumption distribution, thereby imposing inequality in residential electricity consumption.
The Response of Oil Shocks to Economic Policy Uncertainty: Evidence From a Cross-Quantilogram Approach
Authors: Zhao Nuan , He Pengchao
Published: November 2024

This paper employs a cross-quantilogram approach to investigate oil shocks’ response to economic policy uncertainty. The results show that economic policy uncertainty has a positive effect on oil shocks in the short term. Furthermore, the positive effect of economic policy uncertainty on oil shocks gradually diminishes in the medium to long term and eventually turns negative. Notably, the negative effect is most significant on risk shock.
Energy Security Risk and Firm Valuation: Does Political Connectivity Matter?
Authors: Alam Ahmed W. , Xu Haijie , Wu Haoran
Published: November 2024

Employing panel regression models on a sample of U.S. energy firms, we document novel evidence suggesting that energy security risk significantly influences firms’ market valuation, albeit this effect is attributed largely to small- and medium-sized firms. It is also apparent that political connection mitigates the value erosion of firms with larger political capital. Our findings, therefore, validate the interceding role that political connectivity plays in corporate financial performance during periods of volatile energy markets.
Development and Evaluation of Fracture Characteristics and Microstructure Analysis of Al6061 Reinforced with TiB2
Authors: Lakshmana H K  , Varun K S  , Mohan Kumar G
Published: November 2024

Weight to strength ratio of composites plays a very important role in modern industries. Hence to overcome the limitations of conventional materials, Particle reinforced metal matrix composites (MMCs) can be used in situations where polymer composites cannot be utilized. In the recent years, MMCs were fabricated with Aluminium as the matrix material and ceramic particles like SiC, Al2O3, SiO2, TiO2, AlN, Si3N4, TiC, WC, ZrB2, etc., using In-Situ, Ex-Situ and powder metallurgy techniques. In the present study, manufacturing of Aluminium alloy Al6061 reinforced with 1.5% of magnesium with different weight fractions of (0, 3, 6, 9 and 12 wt. %) TiB2 particles were developed by In-Situ process using inorganic K2TiF6 and KBF4 salts. The microstructure studied using scanning electron microscopy revealed that In-Situ formed TiB2 particles were consistently distributed with clear interface and good bonding in the Aluminium matrix. Fracture analysis of the composite revealed that stress intensity factor decreases with increase in percentage of reinforcement.
Antecendents Of Hotel Performance With Organizational Ambidexterity As Mediation On Employee of Three Star Hotels In Special Region Of Jakarta
Authors: Happy Vanesa Valentina , Usman Bahtiar , Oki Berliyanti Dita
Published: November 2024

The research aims to test and analyze the factors that influence Hotel Employee performance among 3 star hotel employees in Jakarta The unit of analysis is 322 individual employees who work for employees from 10 3-star hotels in Jakarta. Cross-sectional and one-shot data collection was carried out through structured questionnaires distributed via Google Form and also directly. Asymmetric causal research design using quantitative methods. The proposed model includes 123 hypotheses and is tested using Structural Equation Modeling (SEM). The majority of respondents were women aged 20-24 years, with contract employee status, staff positions, working period of less than 5 years with a high school/vocational school/equivalent education level. The results of the test found that Ambidextrous Leadership, Ambidextrous Organizational Culture and Organizational Ambidexterity had a positive influence on Hotel performance while Organizational Ambidexterity had a positive influence from Ambidextrous Leadership and Ambidextrous Organizational Culture The research results can help deepen understanding of the complexity of the relationship between HR Flexibility, ambidextrous, amdixterous leadership and High Performance Work Leadership System on Hotel Employee Performance through organizational Ambidexterity.
Analysis Of Co-Creation Strategy For Digital Entertainment Products Of PT Telekomunikasi Indonesia For The B2B2X Segment
Authors: Febriantoro Seto , Tricahyono Dodie
Published: November 2024

Research analyzes PT Telekomunikasi Indonesia’s response to the decline in traditional communication services (landlines, mobile phones, SMS) due to consumer shifts toward free communication platforms like WhatsApp, Telegram, and Line. Additionally, the rise of entertainment content platforms (music, video, gaming) has driven changes in the telecommunications industry. In response, PT Telekomunikasi Indonesia’s B2B2X segment aims to gain a competitive advantage by collaborating with various stakeholders to create mutually beneficial business value. The research utilized methods including observations, supporting documents, and interviews, structured with the Co-Creation Design Framework. The findings show that the Co-Creation strategy successfully established collaborative value in PT Telekomunikasi Indonesia’s digital entertainment products for the B2B2X segment.
The Influence of the 7P Strategy on Passenger Satisfaction and Loyalty at Terminal 3 Soekarno-Hatta Airport: An Operations Management Approach
Authors: Namira Maryam , Pasaribu Rina
Published: November 2024

The COVID-19 pandemic highlighted the dependence of aeronautical revenue on external factors, making it crucial to increase non-aeronautical revenue. Major global airports like Changi and Incheon have achieved this revenue balance, but Indonesia's five largest airports, including Soekarno-Hatta and I Gusti Ngurah Rai, have not. Balanced non-aeronautical revenue can cover investment and promotional costs without relying on aeronautical income. Soekarno-Hatta, as a major hub, still has limited tenants, and retail and F&B revenues in Terminal 3 have significantly declined. To address this issue, reducing passenger queue times through digitalization and improving airport facilities has become a primary focus.
This research uses 400 questionnaires analyzed with structural equation modeling (SEM) using SmartPLS 4.0 software. The focus is on identifying the influence of the 7P—covering product (tenant variety), price, promotion, place, people (service quality), process (self check-in and immigration autogates), and physical evidence (cleanliness and terminal design)—on customer satisfaction and loyalty in Soekarno-Hatta's Terminal 3. Digitalization, such as self check-in and immigration autogates, is expected to reduce queue times, providing passengers with more time to shop and thus increasing non-aeronautical revenue. This study aims to find the most significant factors affecting customer satisfaction and customer loyalty at the airport. The results indicate that product, process and physical evidence have a positive and significant impact on both customer satisfaction and customer loyalty.
Will The Income Of Womenpreneurs, Family Size, Husband's Income, Wife's Income, And Children's Income Affect Family Economic Improvement: An Islamic Economic Perspective?
Authors: Marlina Lilis , Ariska Ramadhan Risca
Published: November 2024

This study aims to explore whether the income of womenpreneurs, family size, husband's income, wife's income, and children's income influence the improvement of family economics from an Islamic economic perspective. It is also hoped that the research can provide recommendations for women to understand and consider Islamic economic principles before deciding to become womenpreneurs and for husbands to consider Islamic Sharia principles when giving permission to wives and children to work. The research method used is quantitative, with a population of 1,898 people and a sample of 95 people obtained through the distribution of questionnaires. The results of the study show that: a) Womenpreneur income has an impact on improving family economics in Dompu Regency from an Islamic economic perspective; b) Family size influences family economic improvement in Dompu Regency from an Islamic economic perspective; c) Husband's income affects family economic improvement in Dompu Regency from an Islamic economic perspective; d) Wife's income contributes to family economic improvement in Dompu Regency from an Islamic economic perspective;e) Children's income has an impact on family economic improvement in Dompu Regency from an Islamic economic perspective.
Smartphone-Based Accounting Information System Application: An Innovation Technology Solution For Startup
Authors: Lailatul Nafiisa Birra , Djajanto Ludfi , Djajanto Ludfi
Published: November 2024

This study aims to create an Accounting Information System (AIS) application that can be accessed using a smartphone. The object of the study is PT Orangiro Makmur Jaya (OMAJA POWER). This company is one of the startups that focuses on electrical. This type of research is Research & Development (R&D) with the Analysis, Design, Development (ADDIE) model. The results of this study are the testing of the feasibility of the application by material experts resulting in an average value of the feasibility percentage of 98% which means that the application is very feasible to implement. Next are the results of the testing of the feasibility of the application by media experts with an average value of the feasibility percentage of 100% which means that the application is very feasible to implement. Then the percentage of user satisfaction based on the Performance indicator reached 4.90%, and on the Information and data indicator 4.92%. Meanwhile, the Economic indicator obtained a percentage of 4.95%. Then on the Control and security indicator, the level of satisfaction shows a percentage of 4.94%. Next is the Efficiency indicator showing a percentage of 4.93%. The Service indicator shows a percentage of 4.92%. So, based on this percentage, it can be concluded that the existence of an AIS using the PIECES Framework is very satisfying for users.
Monoteizam vs. monizam: pitanje rata kao suštinski izazov hrišćanskom poimanju Boga u 21. veku
Authors:   University of Belgrade, Faculty of Orthodox Theology, Serbia, Matić Zlatko , Stevanović Nebojša ,   University of Belgrade, Faculty of Orthodox Theology, Serbia
Published: November 2024

In this paper, the authors discuss the current issue of war in relation to the
Christian concept of the Triune God. In this context, after the introductory
remarks, the first part of the paper analyzes the essential characteristics of Or-
thodox Trinitarian monotheism. On these grounds, the authors provide the
basic assumptions of the word about the Triune God, raising the question of
the anthropological consequences of Christian monotheism in relation to the
contemporary question of war. In the last part of the paper, concrete conclu-
sions are offered to the essential question of the work: is the Christian under-
standing of one God as the Holy Trinity and man as an icon of God compatible
(because it includes the One God) with the question of war or does it absolutely
exclude this question (because God is the Holy Trinity).
DE VYGOTSKY À ARIÈS– BASES PARA OS AVANÇOS NO ESTUDO DA INFÂNCIA
Authors: ALVES DE ARAÚJO SHEILA , COSTA VIANA MONTÃO LUANA , FERREIRA MARQUES JÚNIOR NELSON
Published: November 2024

O estudo aborda os cuidados da criança e tem como objetivo refletir sobre os avanços obtidos nos cuidados da criança e nas concepções de infância nas sociedades modernas. A concepção de criança enquanto sujeito social que fala e tem linguagem própria, logo tendo a capacidade de refletir/perceber a sua realidade, é recente. Neste sentido, destacam-se as contribuições de Lev Vygotsky e Philippe Ariès, que apesar de partirem de lugares geográficos, histórico e científico diferenciados, demonstram convergências e profícuas argumentações que nos possibilitaram ter uma nova visão sobre a criança e a infância. Assim, é fundamental que os principais elementos envolvidos na discussão sobre a infância na atualidade sejam debatidos. A pesquisa adotou a abordagem qualitativa por meio de pesquisa bibliográfica. Foi realizado o levantamento de artigos científicos, livros, dissertações e teses que discutem a biografia dos dois estudiosos, enfatizando como corpus as obras “A formação Social da Mente” de Lev Vygotsky (2007) e “A história Social da Criança e da Família” de Philippe Ariès (1981). A análise dos dados permitiu verificar que apesar de Vygotsky e Ariès partirem de discussões diferentes no que se refere aos referenciais teóricos e metodológicos, ambos apresentam argumentações que contribuem para a construção de perspectivas teóricas e metodológicas que compreendem a infância e a criança enquanto um construto social, gerando uma ruptura com as pesquisas que até então eram feitas a partir dos vieses da biologia e da fisiologia, isto é, pensando nelas apenas como seres incompletos que precisam ser formados e socializados. É de extrema relevância que pesquisas se debrucem sobre o tema dos estudos da infância, visto que podem contribuir para pensar em estratégias e alternativas que viabilizem o atendimento das demandas desta parcela da população que também é sujeito de direitos.
A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E DESAFIOS NA ERA DIGITA
Authors: DA SILVA MAIA ALLAN , ROCHA DE OLIVEIRA ANA KAROLINE
Published: November 2024

A Química é uma ciência de relevância para o processo de ensino e aprendizagem, ela passou por uma evolução conceitual e de recursos e metodologias de ensino, assim como os recursos tecnológicos que possibilitam a democratização do conhecimento. A problemática da pesquisa reside na complexidade do processo de democratização do acesso aos conteúdos de Química ao longo da história, desde a Idade Média até a Era Digital. Este processo é influenciado por uma série de fatores, incluindo mudanças tecnológicas e sociais, que impactam diretamente a disponibilidade e a acessibilidade desses conteúdos. Assim, o objetivo deste trabalho é investigar e analisar a evolução histórica da democratização do acesso aos conteúdos de Química, desde a Idade Média até a Era Digital, com o intuito de compreender como as mudanças tecnológicas e sociais impactaram a disponibilidade e a acessibilidade desses conteúdos ao longo do tempo. Além disso, buscar identificar os desafios e oportunidades que surgiram nesse processo, destacando as transformações nas práticas educacionais e propondo reflexões sobre estratégias eficazes para promover uma democratização mais efetiva e inclusiva no Ensino de Química na atualidade. Para o desenvolvimento do trabalho, adota-se como metodologia a pesquisa teórica. Como considerações finais, observa-se que a Química evoluiu de sua origem na Alquimia, onde era frequentemente associada à bruxaria, para se tornar uma ciência moderna com contribuições significativas para o progresso humano. O desenvolvimento da Química como uma disciplina científica promoveu sua inclusão como componente curricular. No século XV, sua presença estava restrita às universidades, mas atualmente é parte integrante do currículo da Educação Básica, o que está correlacionado com a democratização gradual do conhecimento. No entanto, embora tenha ocorrido uma democratização substancial do conhecimento químico, é evidente a necessidade de uma ampliação contínua por meio de políticas públicas mais efetivas e investimentos adicionais na educação.
“UM POUCO DE MIM E UM POUCO DAQUI”: O CAMPUS PINHEIRAL ENTRE RELATOS E MEMÓRIAS.
Authors: MARTINS FOGAGNOLI ERTHAL MARCELA , MOREIRA DA COSTA NASCIMENTO ELISA VICTORIA
Published: November 2024

As histórias do campus Pinheiral do IFRJ e do município de Pinheiral (RJ) se entrelaçam quase numa simbiose. O campus está localizado nas terras da antiga fazenda São José do Pinheiro, onde foi instalada a estação ferroviária de Pinheiro. Aos poucos foram se formando algumas habitações em seu entorno, que se transformou no atual município de Pinheiral. Em 1880, após o falecimento do proprietário da fazenda, José de Souza Breves, as terras foram desapropriadas pelo governo federal e declaradas de utilidade pública. Ao longo de sua história, a instituição, que começou como Posto Zootécnico Federal, passou por importantes transformações e o município de Pinheiral acompanhou essas mudanças. Desse modo, o antigo Colégio Agrícola Nilo Peçanha, atual IFRJ campus Pinheiral, é parte da história do município. Durante os mais de cem anos de sua existência, a instituição esteve presente na vida dos moradores de diversas maneiras, como espaço educacional, ambiente de sociabilidade ou até mesmo como um lugar de assistência médica. Nosso trabalho propõe um estudo sobre a história do campus Pinheiral num recorte temporal 1964 a 2009, o período entre a criação do Colégio Agrícola Nilo Peçanha e a transição para o IFRJ, transformando-se em campus da instituição. Utilizando a História Oral como metodologia, buscamos analisar a memória sobre o campus Pinheiral a partir de relatos orais de ex-alunos e funcionários da instituição, permitindo assim conhecer as construções sobre o passado do campus e sua relação com a região em que se localiza. Dialogando com estudos na área da História da Educação, buscaremos apresentar o processo de pesquisa e os resultados alcançados até aqui. Trata-se também de uma oportunidade de divulgar a história centenária de um campus que aos poucos vai buscando formas de reconstruir esse passado e contar sua história.
A ESCOLA DE ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO A MISSÃO MILITAR FRANCESA E O MINISTÉRIO DA GUERRA DE GÓES MONTEIRO (1934-1935)
Authors: FERNANDES MARCUSSO MARCUS
Published: November 2024

A Escola de Estado-Maior (EEM) foi criada em 1905, e tinha como principal objetivo fornecer aos oficiais do Exército Brasileiro uma instrução militar superior que os habilitasse para exercer funções no Estado-Maior do Exército. O presente artigo tem como principal objetivo compreender as mudanças ocorridas na educação militar brasileira, de forma geral, e na Escola de Estado-Maior do Exército, de forma específica, durante a breve, mas intensa, gestão do general Góes Monteiro no Ministro da Guerra entre 1934 e 1935. O estudo sobre a Escola de Estado-Maior do Exército proporciona uma compreensão aprofundada sobre a formação do oficial-aluno do Exército Brasileiro, e as relações estabelecidas entre militares e civis nas primeiras décadas do século XX.
A EDUCAÇÃO CATÓLICA E AS CONGREGAÇÕES RELIGIOSAS FEMININAS NO BAIRRO DE MESSEJANA EM FORTALEZA
Authors: CHAVES SALES JUSCELINO
Published: November 2024

O Bairro de Messejana antigamente era um distrito de Fortaleza e durante os últimos anos, ou seja, a partir de cerca de 80 anos para cá começou a abrigar congregações religiosas pois no começo de seu povoamento foi construída a Igreja Matriz de Nossa Senhora da Conceição localizada próxima à margem da Lagoa de Messejana. O presente trabalho mostra um pouco da existência das congregações religiosas femininas no bairro Messejana em Fortaleza, onde foram feitas visitas in loco em algumas congregações onde foi possível constatar que a existência das congregações no bairro de Messejana se deve pela localização do bairro dentro da cidade de Fortaleza. Como antigamente o Bairro de Messejana era formado basicamente de sítios com muitas mangueiras, cajueiros etc., era um lugar propício para a oração e a instalação de conventos religiosos. Dentre as congregações femininas encontradas em Messejana foram: as Irmãs Missionárias Capuchinhas, as Irmãs Josefinas, as Irmãs Missionarias de Nossa Senhora das Dores, as Irmãs Filhas de Santa Tereza, Irmãs do Preciosíssimo Sangue e as Irmãs de Santana. Vale ressaltar que para realizar esse trabalho foram feitas visitas in loco em três colégios. Três das congregações religiosas femininas que possuem o carisma da educação católica dirigem colégios onde os três estão localizados no Bairro Messejana e são: o Instituto Frei João Pedro Sexto dirigido pelas Irmãs Missionárias Capuchinhas, a Escola dos Santos Anjos dirigida pelas Irmãs Missionarias de Nossa Senhora das Dores e o Colégio Patronato Padre Luís Barbosa Moreira dirigido pelas Irmãs Josefinas. Foi possível concluir que as congregações religiosas prestam excelente benefício ao Bairro de Messejana ofertando uma educação de excelente qualidade tanto no ponto vista acadêmico, como também na formação ética de seus alunos que vão para toda a sua vida.
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ: 140 ANOS DE LUTA PELA EMANCIPAÇÃO FEMININA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO
Authors: JANUÁRIO DE CASTRO LARISSA
Published: November 2024

O desejo de pesquisar sobre a história do Instituto de Educação do Ceará (IEC) surge a partir da minha vivência como aluna do Instituto e convivência com colegas mais experientes, também alunas do instituto. Ao comemorar 140 anos de existência, o IEC propõe às alunas de Formação Continuada em Educação Especial na perspectiva da Inclusão, que elaboram uma esquete teatral explicando sobre o impacto da educação do IEC na vida das mulheres cearenses. Baseado, principalmente, na perspectiva teórico-metodológica de Paulo Freire, de uma educação crítico transformadora e de autoras que discutem o materialismo histórico-dialético sob a tentativa de compreender o espaço socialmente ocupado (destinado) as mulheres na sociedade capitalista. A partir disso realizam-se as primeiras entrevistas com as alunas antigas e chegamos a discussão principal: como a educação proporcionada pelo Instituto promoveu mudanças radicais nos espaços ocupados por essas mulheres e como se percebem antes e depois da emancipação social e financeira, adquiridas através do trabalho como professoras, numa época em que o acesso a educação era ainda mais dificultado.
O PROCESSO EDUCACIONAL NA CONTEMPORANEIDADE: UMA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL
Authors: DA FONSECA PINTO FERREIRA NELIA , MAGALHÃES CRUZ JOÃO MANOEL , TEIXEIRA SILVA PIRES FLÁVIA , CRESPO ISTOE CAROLINA , SANTOS CRESPO ISTOE ROSALEE
Published: November 2024

A pesquisa busca examinar como a ideologia capitalista influencia profundamente a estrutura e administração da educação, moldando a cosmovisão de mundo dos indivíduos e transformando a educação em um campo guiado pela rentabilidade financeira. A partir da problemática, buscou-se responder como o capitalismo interfere no modus operante de como é desenvolvida a educação em um contexto de capitalismo e mercantilização do processo educacional. Os objetivos específicos buscam investigar o impacto das práticas educacionais capitalistas na percepção dos indivíduos, discutir as consequências da mercantilização da educação relacionando-a com o conceito de equidade social e analisar abordagens pedagógicas alternativas. O procedimento metodológico perpassou pela revisão bibliográfica pertinente ao tema, fazendo análise da literatura relevante, para compreensão das interações entre capitalismo e educação. Os resultados indicaram que as práticas educacionais capitalistas exercem influência significativa em comportamentos individuais e coletivos, gerando obstáculos à equidade e inclusão social. Nesse contexto, vislumbra-se a presença de pensamentos pedagógicos alternativos que desafiam as dinâmicas capitalistas, destacando a necessidade de reestruturação do sistema educacional, a fim de promover uma sociedade mais justa, crítica e consciente. Verificou-se que a influência da ideologia capitalista limita a educação a um instrumento de mercado, ao invés de uma ferramenta de emancipação e desenvolvimento integral dos indivíduos em sociedade.
A CIDADANIA NA FORMAÇÃO ESCOLAR: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DA SOCIEDADE BRASILEIRA
Authors: ANDRETTA DIEDER JANAINA , KUHN JÚNIOR NORBERTO
Published: November 2024

O estudo busca realizar algumas reflexões sobre a cidadania na formação escolar na sociedade brasileira. Importante salientar que a cidadania entendida no âmbito da escola, na presente pesquisa, compreende pensá-la além das formas clássicas pesquisadas que a entendem como a participação política que constitui o cidadão como um sujeito de direitos e deveres, mas sim um cidadão que se constitui a cada dia com os elementos que os cercam, permeados por atitudes, valores, postura, posicionamento, reflexão, criticidade, autonomia e tantas outras características subjetivas e sem fórmulas prontas, que se moldam no dia a dia. Portanto, a escola cumpre seu papel social ao permitir que o aluno construa a sua cidadania e seus ideais a partir das diversas áreas estudadas, por meio da reflexão e crítica do cotidiano. Realizado por meio de revisão bibliográfica, utilizando-se as contribuições de autores que tematizam a cidadania na escola e dois estudiosos da sociedade: Norbert Lechner e suas contribuições sobre a fragmentação e desintegração que cada vez mais aumenta a população excluída, aumentando também a desigualdade a acessos e direitos, questões importantes para a formação da cidadania. E Jessé Souza, colaborando no sentido de superar conceitos naturalizados, fazendo uma leitura da realidade social, da relação estado-sociedade, onde o estado se apresenta a favor do mercado, contribuindo na permanência da desigualdade e da ideologia do mérito que tende a naturalizar valores, o que impacta negativamente na educação brasileira. Apresentamos e dialogamos também com alguns exemplos atuais para contextualizar o período pelo qual passamos. Por fim, trazemos algumas questões para refletir sobre o futuro, no sentido de que não podemos desistir das melhorias, já que as mudanças são geracionais e os efeitos são sentidos com o tempo.
O ENSINO DE FILOSOFIA NO COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: DE ARAÚJO ANDRADE ROSICLEIDE
Published: November 2024

Este trabalho relata uma experiência desenvolvida numa Escola Estadual localizada no município de João Pessoa, Paraíba. O problema a ser explorado tratou de como dirimir a violência contra a mulher. A solução encontrada foi a de estabelecer um processo de aprendizagem que fizesse do aluno um protagonista social. O objetivo foi o de disseminar conteúdos relacionados à ética e aos direitos humanos para o desenvolvimento de um cidadão mais participativo e consciente do seu papel no meio social. Para, assim, combater a violência contra as mulheres. O Método de pesquisa foi experimental, no qual foram realizadas práticas que conscientizassem o aluno dos direitos da mulher e do dever de respeitarmos o próximo. O método de aprendizagem foi freiriano. E a metodologia utilizada foi a metodologia ativa, perante a estruturação de uma sequência didática. Desenvolvendo técnicas variadas com execução de pesquisas, criação de textos dissertativos, realização de debates, apresentação de vídeos e imagens. Por conseguinte, foi realizado como atividade prática um desfile em ambiente aberto. Deste modo, os/as alunos/as participantes transmitiram o assunto para o meio social e para toda a comunidade escolar. Destarte, sensibilizou-se de que é um agente da mudança social, ao participar como um cidadão ativo e consciente de seus deveres. Considerou-se como base teórica a pedagogia freiriana e o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, que estabelece que a escola deva promover práticas educativas com temáticas relacionadas à gênero que exercitem a inclusão. Num caráter reflexivo e crítico a prática filosófica possibilitou aos/as alunos/as compreenderem a necessidade de estabelecer uma ação ética no ambiente escolar e no meio social.
...E O SINO PAROU DE TOCAR! COMO A EDUCAÇÃO EM SAÚDE AJUDOU A SALVAR VIDAS NO SERTÃO CEARENSE
Authors: DA CUNHA BANDEIRA FRANCIKELY
Published: November 2024

Na década de 1980, o Ceará tinha uma das maiores taxas de mortalidade infantil do Nordeste, com 102 mortes em cada 1.000 nascidos vivos. O acesso a informações sobre cuidados básicos em saúde era precário contribuindo para que quadros de saúde se agravassem e ocasionassem muitas mortes infantis. O objetivo deste texto é destacar como iniciativas educativas contribuíram para salvar a vida de centenas de crianças. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, centrada no referencial teórico da educação popular e na concepção de saúde vista predominantemente a partir de determinantes sociais. Observou-se aspectos da realidade semiárida do interior cearense e as altas taxas de mortalidade infantil, entre as décadas de 1970 e 1980. Vários fatores influenciam a saúde na infância, dentre eles a oferta/qualidade de serviços de saúde, saneamento básico e escolarização. Um contexto de crise agravado por grande seca comprometeu as condições de vida da população mais carente. Nesse contexto, um médico sanitarista e uma assistente social iniciaram uma experiência com agentes de saúde no município de Jucás, baseada no pressuposto de que promoção e prevenção da saúde desenvolvidas a partir de medidas simples seriam eficazes para enfrentar e reduzir a desnutrição e mortalidade infantil. Serviu de referência uma experiência anterior do casal em Brasília. Em tese, tratava-se do contato direto com as famílias através de agentes de saúde que em visitas frequentes orientavam sobre cuidados básicos com a saúde, desde a utilização de recursos disponíveis à higiene pessoal e doméstica realizando assim um processo educativo. As iniciativas contribuíram para a transformação do cenário local e ganharam repercussão estadual, nacional e internacional. Resultaram na queda da desnutrição e do número de óbitos reduzindo significativamente a mortalidade infantil. Ao analisar o caso do Ceará foi possível concluir o potencial do trabalho educativo popular em saúde para enfrentamento dos problemas sociais.
TIPOLOGIAS DE VIOLÊNCIAS SOFRIDAS POR ALUNOS EM ESCOLA ESTADUAL DO CEARÁ
Authors: OLIVEIRA ALENCAR DE ARAÚJO MARIA ALINA
Published: November 2024

A Cultura de Paz se apresenta hoje como uma política social necessária nos mais diversos ambientes. A escola não se exclui desse quadro de locais onde a Cultura de Paz se faz necessária. Uma vez sendo a escola um ambiente de intensa troca e convívio social, ele se apresenta como um fragmento da sociedade que a cerca. Nesse sentido, uma escola localizada na periferia de uma grande cidade refletirá as mazelas e as virtudes da mesma. Em um cenário não tão animador em relação aos índices de violência pelos quais a Cidade de Fortaleza (Ceará-Brasil) passa ao longo de várias décadas, realizou-se uma pesquisa quantitativa em uma unidade escolar localizada em bairro periférico dessa cidade. O objetivo foi quantificar e qualificar as violências vividas pelos educandos participantes da pesquisa. Consequentemente, verificar possíveis consequências de tais violências vividas. A escola surge como um dos locais mais citados pelos participantes da pesquisa como sendo um local onde se sofre violência. Os sinais e sintomas de sofrimento psíquico são os mais diversos e aparecem como resultado parcial da pesquisa realizada. Qual o papel da escola nesse cenário? Acredita-se que a escola possa desenvolver trabalhos pedagógicos, de acolhimento e de escuta às crianças e aos adolescentes que fazem parte da comunidade escolar.
AS PLANTAS MEDICINAIS COMO RESISTÊNCIA DA CULTURA E DA EDUCAÇÃO INDÍGENA
Authors: CHAVES JOSALINE
Published: November 2024

O trabalho apresenta uma discussão acerca do uso de plantas medicinais nas comunidades indígenas como uma forma de luta e resistências de sua cultura e da sua educação, parte de estudos da disciplina etnobotânica e prática pedagógica no ensino de biologia. Tendo como base os artigos de Diegues (2000), Sodré (2005); Carneiro (2004); Silva e Andrade (2003), Grünewald (2008), que contribuíram para a escrita dessa pesquisa. Construído a partir de uma abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico, com um recorte temporal de 2019 a 2024. Desse modo observa-se que, o conhecimento tradicional representa um arsenal teórico e prático sobre plantas medicinais e seus usos, construído ao longo da resistência de gerações, que perpetuaram esse conhecimento através dos ensinamentos dos mais velhos. Trazendo assim, o conhecimento dos saberes indígenas sobreviventes ao processo de decolonização, que foi fortemente massificado através do tempo. Diante destes fatos, torna-se de grande importância estudos que evidenciem o uso dos recursos vegetais dentro de comunidades tradicionais, bem como investigações no sentido de divulgar a sua cultura. A partir da realização desse estudo pôde-se perceber que é de suma importância o registro dos conhecimentos tradicionais e das práticas de cura das populações indígenas, que podem vir futuramente nortear a criação de políticas públicas de saúde mais eficazes para essas populações. Além da necessidade pungente de proteger o conhecimento ancestral, resgatando e registrando informações, de forma a perpetuá-las para as gerações futuras através de suas escolas.
“PROTAGONISMO JUVENIL” E NOVO ENSINO MÉDIO: O PAPEL DA JUVENTUDE NAS DISPUTAS EM TORNO DA IMPLANTAÇÃO DA NOVA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA
Authors: BISCHAIN ROSA FLAVIA
Published: November 2024

Desde a elaboração inicial do Novo Ensino Médio, jovens estudantes das escolas públicas têm protagonizado importantes lutas em todo o país. Inspirados na primeira onda de ocupações estudantis que derrotou o plano de reorganização escolar do então governador de São Paulo, Geraldo Alckmin, os secundaristas voltaram a ocupar escolas em 2016 contra a reforma educacional decretada por Temer naquele mesmo ano. Esta mobilização foi seguida pelos chamados “tsunamis da educação” e pela campanha #RevogaNEM, que junto a tantas outras vozes, questionaram o modelo, resultando primeiramente na suspensão temporária do calendário de implantação do novo ensino e, mais recentemente, na “reformulação” da reforma. À luz do referencial teórico gramsciano e apoiados no método do materialismo histórico-dialético, buscaremos traçar alguns apontamentos sobre as disputas em torno da implantação do Novo Ensino Médio. Os resultados da pesquisa bibliográfica e documental, realizada a partir da análise de documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Lei 13.415/2017, bem como em sites de entidades do movimento estudantil, apontam que, através do Novo Ensino Médio e da incorporação do “protagonismo juvenil” na BNCC, o Estado e as entidades privadas que participaram da elaboração do projeto disputam a educação política dos jovens. Buscam, assim, ressignificar a expressão “protagonismo juvenil” para garantir a hegemonia da visão de mundo neoliberal frente às atuais necessidades do processo produtivo capitalista. Por outro lado, estudantes se mobilizam contra o modelo de ensino vigente, indicando que há descontentamento e disputa no processo de implantação das atuais políticas educacionais brasileiras.
AS INFLUÊNCIAS DAS DESIGUALDADES SOCIAS NO CONTEXTO ESCOLAR E O RECURSO HUMANO COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO
Authors: SAMPAIO DE ALMEIDA FERNANDA , TEREZINHA LEOCÁDIO CAMPOS NÁDIA
Published: November 2024

A presente pesquisa busca discutir, através de uma revisão de literatura, as implicâncias das problemáticas da desigualdade social nas escolas e como o processo de socialização e o recurso humano podem ser uma das lentes para se ampliar o olhar dos problemas escolares. Para a discussão utilizaremos os autores como Bourdieu (1998), Nogueira, Piotto e Nogueira (2021), Reis e Nogueira (2021), Jesus (2018) e Érnica e Batista (2012), para falar da implicância da desigualdade social na realidade escolar. Autores como Berger e Berger (1990) e Lahire (1997) nos ajudarão na discussão sobre a importância do processo de socialização, e por fim utilizaremos a pesquisa de Perpétuo e Coutrim (2022) para referendar a importância do recurso humano como agente de transformação da realidade escolar. Por fim, conclui-se que analisar as problemáticas socais e sua influência na escola é uma proposta para refletirmos sobre os caminhos da sociedade e o papel do ser humano em todo contexto. Importante ressaltar que não se trata de uma forma conclusiva ou simplista para a resolução dos problemas dos contextos educacionais, mas sim um ponto de reflexão diante de toda complexidade para a própria questão de si e do recurso humano como agente transformador. As discussões apresentadas apontam a novos horizontes e reflexões para ao caminho de uma boa educação.
POLÍTICAS PÚBLICAS, CURRICULARIZAÇÃO, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL
Authors: OLIVEIRA ROSALVA MARIA GOMES DE ARAUJO , DUARTE ILDA MARIA BALDANZA NAZARETH , OLIVEIRA RODOLFO GOMES DE ARAUJO
Published: November 2024

A promulgação das leis 10.639/03 e 11.645/08 que alteraram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceram a obrigatoriedade das temáticas História e Cultura Afro-Brasileira e História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, respectivamente, na Educação Básica, ainda representam um grande desafio para serem efetivadas em práticas em sala de aula. Reconhecendo a importância do papel das políticas públicas e da universidade em romper com os alarmantes indicadores de discriminação, preconceito e racismo presentes na sociedade, inclusive na escola, por meio de projetos que estabelecem a relação teórico-prática de ensino e pesquisa e, sob a perspectiva interdisciplinar do curso de Pedagogia, a presente pesquisa terá como objetivo realizar uma análise de práticas pedagógicas, em ambiente escolar, a partir da literatura afro-brasileira, tendo em vista a efetivação da temática prevista na legislação. A metodologia, de natureza qualitativa, por meio da pesquisa participante (Haguett,1999)e de cunho bibliográfico, terá a o aporte teórico de Arroyo (2007), Godoy (2017), Gomes (2002; 2008; 2017), Jango (2017), Pereira (2007), além da Constituição Federal, Declaração Universal dos Direitos Humanos, das Lei 10.639 (2003) e 11.645/08, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004) para a realização da análise documental do projeto que envolveu 120 graduandos de Pedagogia, cerca 200 alunos e 40 professores de 06 unidades da Rede Municipal de Nova Iguaçu, no período de agosto a novembro de 2023.
A IDENTIDADE ÉTNICA EM JOGOS DE TABULEIRO: UMA CONSTRUÇÃO CULTURAL QUE UNE ARTES E MATEMÁTICA
Authors: ANDRADE WENDEL MELO , LEMOS LIANE GARCIA PINHEIRO , ARAÚJO HEMETÉRIO SEGUNDO PEREIRA
Published: November 2024

A prática interdisciplinar entre artes e matemática na educação básica pode ser alcançada através da utilização de jogos de tabuleiro de origem africana – utilizamos aqui o jogo Achi - promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e da ludicidade. Nessa mesma perspectiva a ludicidade, há algum tempo, faz-se presente na sala de aula como reforço estratégico para o ensino das mais variadas disciplinas, inclusive, da matemática, foco deste trabalho. Este estudo enfoca o jogo de tabuleiro Achi como ponto central para explorar a identidade étnica, desafiando a visão eurocêntrica dominante nos currículos escolares e reafirmando a importância desta construção cultural. Essa pesquisa-ação revelou a necessidade de desconstruir o currículo colonizador, destacando a riqueza conceitual da matriz africana. Sob a ótica da Etnomatemática, a prática docente integrou o letramento matemático e cultural, enriquecendo o ensino com elementos da sabedoria dos povos africanos. A abordagem lúdica, competitiva e colaborativa dos jogos estimulou a participação dos alunos, reconhecendo os contributos matemáticos da ancestralidade africana. Além disso, o ensino do jogo Achi abriu espaço para discussões sobre Educação Antirracista, promovendo maior identificação e reconhecimento cultural entre os estudantes. Assim, a Etnomatemática se revelou fundamental para uma abordagem mais holística e culturalmente sensível no ensino, contribuindo para a formação de uma identidade étnica forte e positiva entre os alunos.
PROTAGONISMO NEGRO NA ECIT PROFESSOR LORDÃO DA CIDADE DE PICUÍ-PB: INCLUSÃO, DIVERSIDADE E PROTAGONISMO ESTUDANTIL
Authors: HOLANDA SILVERA VIEIRA DE ARAÚJO
Published: November 2024

Este artigo tem como objetivo divulgar as ações realizadas no âmbito do projeto Protagonismo Negro na Ecit Professor Lordão da cidade de Picuí-PB: Inclusão, Diversidade e Protagonismo Estudantil desenvolvido na Escola Técnica Integral Professor Lordão, de Picuí –PB, de junho a novembro de 2023, com as turmas da 1ª, 2ª e 3ª série. O desenvolvimento do projeto fundamentou-se na necessidade de atender aos requisitos da Lei. 10.639/2003 que visa a inclusão nos currículos oficiais escolares o ensino da cultura afro-brasileira e africana; além disso, foi norteado nas discussões teóricas e metodológicas da pedagogia de projeto Almeida ( 2002) e da inclusão e valorização da história e cultura africana na escola Lima (2006) e Barros (2010) . As ações desenvolvidas foram norteadas por uma perspectiva interdisciplinar e norteadas por um conhecimento baseado na valorização dos traços culturais, identitários e sociais dos africanos e afrodescendentes. No desenvolvimento do projeto os alunos foram estimulados a leitura e produção textual, produção artística (produção de telas e de máscaras africanas), produção de cartazes e desenhos; encenação musical e teatral realizadas no auditório da escola. As atividades realizadas foram importantes para a construção de uma identidade negra no âmbito escolar e para o fortalecimento do protagonismo negro na escola. Além disso, possibilitou a construção de um conhecimento que valoriza e respeita a cultura e a história africana, contribuindo para desmitificar preconceitos e valorizar a diversidade cultural no ambiente social e escolar.
NOÉMIA DE SOUZA: UMA OBRA DE REPRESENTATIVIDADE E EMPODERAMENTO
Authors: BESSA CARINE DOS SANTOS
Published: November 2024

O objetivo deste artigo é analisar a contribuição de Noémia de Souza para o empoderamento feminino na literatura moçambicana no processo de descolonização. Na perspectiva de compreender sua obra e mensurar a contribuição para a literatura moçambicana, primeiro se faz necessário conhecer seu lugar de fala, sua história, trajetória e ideologias. Buscaremos contextualizar a sociedade e a literatura de Moçambique e suas influências durante o período colonial e o processo de independência, para assim, nos debruçarmos sobre poemas de sua autoria que desenvolvem como temas: construção identitária, representatividade, resistência e luta. Para conhecer o universo feminino africano nos debruçamos sob feministas africanas como Minna Salami, Oyèrónké Oyéwùmí e Anima Mama, para estas a diversidade e resistência cultural em África prevê a não aplicação de conceitos feministas baseados nas culturas ocidentais, pois as realidades africanas são diversas e múltiplas, são culturas milenares que resistem aos enquadramentos da dualidade binariamente oposta, entre masculino/feminino, homem/ mulher do sistema capitalista. A representatividade feminina é tema constante em debates, simpósios e congressos mundiais; este campo está em construção, tornando-se necessário para o desenvolvimento identitário das mulheres, a divulgação de seus saberes, sua autonomia e possibilidades dentro de uma sociedade patriarcal. Neste contexto é que buscaremos, na obra de Noémia de Souza o suporte para dar visibilidade e empoderamento à mulheres escritoras e leitoras que fortalecem a reflexão e, de alguma forma transformam seu mundo.