EXPERIMENTAL CONFIRMATION OF THE EFFECTIVENESS OF THE MODEL OF FOSTERING CITIZENSHIP THROUGH VOLUNTEER WORK
Authors: Чермит К.Д. , Рахматулина Б.Р. 
Published: November 2023

В настоящее время политическая обстановка, сложившаяся в мире и вокруг нашей страны, диктует определённые правила, в основе которых лежит актуализация информации у подростков о событиях, связанных с историей нашей страны, следствием знаний которой станет усиление патриотизма и формирование устойчивой гражданской позиции современного школьника. Важно создавать правильные ориентиры в работе с обучающимися, чтобы не допустить формирования в сознании школьников фейковых и дискредитирующих Отечество новостей, которые могут негативным образом повлиять на гражданское мировоззрение подростка. В этом вопросе решающую роль может сыграть добровольческая (волонтёрская) деятельность. Именно через волонтёрскую деятельность в условиях вызовов, перед которыми стоит наше государство сегодня, возможно в сжатые сроки сформировать устойчивую гражданскую позицию, удержать положительный результат, ретранслировать полученные знания и умения в ближайшее социальное окружение обучающихся, что будет способствовать трансформации личности обучающихся в процессе формирования гражданственности именно через волонтёрскую деятельность. Важно понимать, что современному подростку нужна деятельность, осуществляющаяся в рамках информационного поля, которая представляет интерес и которая может в дальнейшем ему помочь стать достойным гражданином своей страны, быть полезным своему государству. Волонтёрская деятельность открывает для каждого обучающегося широкие возможности заявить о себе, участвовать в разнообразных формах волонтёрской деятельности на различных уровнях, и, несомненно, формирование гражданственности через добровольческую (волонтёрскую) деятельность является важной составляющей образа настоящего гражданина своей страны и неотъемлемой частью развития социально-экономической сферы государства. Формирование гражданственности через добровольчество и волонтёрство способствует созданию позитивного имиджа страны и общества в целом, поднимает авторитет государства на международной арене. В статье представлен формирующий эксперимент по формированию гражданственности подростков в процессе добровольческой (волонтёрской) деятельности. В формирующем эксперименте принимали участие 500 подростков: 396 человек в возрасте 14-15 лет (по 198 в контрольной и экспериментальной группах) и 104–в возрасте 16-17 лет (по 52 в контрольной и экспериментальной группах). В ходе формирующего эксперимента была осуществлена планомерная, систематическая, целенаправленная деятельность, в процессе которой решались проблемы, выявленные при проведении констатирующего эксперимента. Проводилось отслеживание изменений респондентов, раскрыты закономерности, механизмы, динамика становления личности. В рамках формирующего эксперимента созданы специальные ситуации; в представленной модели формирования гражданственности подростков такой ситуацией является организация и функционирование добровольческих (волонтёрских) бригад, которые способствуют также развитию новых видов деятельности. Теоретической основой формирующего эксперимента является концепция о ведущей роли обучения и воспитания в психическом развитии. В рамках формирующего эксперимента приоритетным было активное преобразование личностных качеств участников добровольческих (волонтёрских) бригад в целях формирования гражданственности. Основными задачами формирующего эксперимента стали: установление неслучайных связей между педагогическими условиями и достоверными результатами эксперимента, сравнение вариантов психолого-педагогического воздействия и выбор оптимального по критериям результативности времени, оценка приложенных усилий, использование средств и методов; обнаружение причинно-следственных закономерностей между явлениями, представление их в качественных и количественных формах.

The political situation in the world and around our country nowadays dictates certain rules, which are based on updating information among teenagers about events related to the history of our country, the result of knowledge of which will be the strengthening of patriotism and the formation of a stable civic position of a modern schoolchild. It is important to create the right guidelines in working with students in order to prevent the minds of schoolchildren from fake news that discredits the Fatherland, which can negatively affect the civic worldview of a teenager. Volunteering can play a crucial part in this case. It is through volunteer work in the challenging conditions that our state faces today, it is possible to form a stable civic position in a short time, keep a positive result, translate the acquired knowledge and skills to the immediate social environment of students, which will contribute to the transformation of the personality of students in the process of fostering citizenship through volunteer work. It is important to understand that a modern teenager needs activities carried out within the information field that are of interest and which can later help them become a true citizen of the country. Volunteering provides opportunities for each student to express themselves, to participate in various forms of volunteer work at a range of levels, and, undoubtedly, fostering citizenship through volunteer work is an important component of the image of a true citizen of the country and an integral part of the development of the socio-economic field of the country. The formation of citizenship through volunteerism contributes to the creation of a positive image of the country and society as a whole, and raises the authority of the state in the international arena. The article presents a formative experiment on fostering citizenship in adolescents in volunteer work. 500 teenagers took part in the formative experiment: 396 people (14-15 years old) (198 each in the control and experimental groups) and 104 (16-17 years old) (52 each in the control and experimental groups). Planned, systematic and purposeful activity of the formative experiment aimed to solve problems which were identified in the ascertaining experiment. We monitored changes in respondents and revealed patterns, mechanisms, and dynamics of personality formation. We created special situations in the formative experiment; organization and functioning of voluntary teams will contribute to the development of new types of activities. The theoretical basis of the formative experiment lies in the concept of the leading role of training and education in mental development. As part of the formative experiment, the priority was the active transformation of the personal qualities of participants in voluntary teams in order to form citizenship. The main objectives of the formative experiment were: establishing non-accidental connections between pedagogical conditions and reliable results of the experiment, comparing options for psychological and pedagogical influence and choosing the optimal time according to performance criteria, assessing the efforts made, using tools and methods; detection of cause-and-effect patterns between phenomena, their presentation in qualitative and quantitative forms.