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The Relationship Between Pedagogical Thinking and Personal Characteristics of Teachers
Authors: Kashapov Mergalyas
Published: January 2024

The article generalizes the findings of a long-term research that identifies the relationship of pedagogical thinking and personal characteristics of teachers. The study is based on a theo­retical generalization of empirical data gathered via the use of psychodiagnostic procedures, including ones that were devised by the author and passed psychometric testing. For the first time, the article provides an overview of 16 PhD research works targeted at identifying the features of pedagogical thinking at all levels of education, including preschool, school, higher,

postgraduate, and continuing education. The research focuses on the issues of psychological mechanisms and patterns that interlink a teacher’s personal characteristics and the features of pedagogical thinking. It is demonstrated that the move from the situational to the supersituational level of problem solving is the primary psychological mechanism for the professionali­zation of pedagogical thinking. This benefits not just the teacher’s performance but also their deve­lopment. The emergence of new personal formations leads to the alignment of the teacher’s professional and personal growth and raises their degree of thinking resourcefulness. The research enables the development of this concept as a system of generalized empirical results presented as a collection of theoretical ideas about the professionalization of teachers’ thinking, which is necessary to enhance the educational process.
Individualization Methods and Processes in Inclusive Education
Authors: Kuzmicheva Tatiana , Afonkin Yulia
Published: January 2024

Ensuring the proper quality of inclusive education continues to be one of the most pressing issues requiring fundamental scientific research. The article presents the findings of the study undertaken in 2020–2022 as part of the project for the Russian Foundation for Basic Research — Educational Setting Individualization as a Contributing Factor to the Development of Inclusive Processes in the Education of Children with Disabilities in Urban and Rural Areas. The research seeks to address a major scientific goal of current pedagogy: the theoretical and methodological development, as well as the empirical analysis, of pedagogical mechanisms and conditions for the individualization of the educational process for students with disabilities.

The author explores the notion of individualization in the context of an integrative approach. It is seen as a factor that contributes to the availability and high quality of inclusive education by guaranteeing the participation of students with disabilities in the social and educational environment.

The article reflects the authors’ methodological foundations for individualization. It also substantiates the psychological and pedagogical mechanisms and conditions that allow for better resourcing of inclusive education, as well as the harmonization of teaching and special educational needs of students with disabilities associated with the specifics of their individual psychosocial development. The authors provide diagnostic tools to assess a teacher’s preparedness for indivi­dualization of the educational process, as well as a preparedness typology generated throughout the research. They develop the notion of inclusive methodological competency of the teacher and define its operational components with the goal of increasing teachers’ individualization skills. Furthermore, the study discusses the authors’ strategy and organizational models for the pedago­gically suitable interaction of subject teachers with the goal of individualizing educational process.
Digital Didactic Tools: Conceptual Justification, Structure, Application Algorithm
Authors: Lelchitsky Igor , Silchenko Alen
Published: January 2024

The authors discuss their fundamental idea for developing a digital didactic toolkit and its application for integrating the digital research and pedagogical platform with the digital educational practice platform. They establish the framework for reflecting scientific and pedagogical research findings in digital educational practice and create a model of interaction between the agents of the digital educational practice platform and the digital research and pedagogical platform.

The article discusses the content and functionality of the aforementioned platforms. The digital didactic toolkit is presented as a scientific concept. The study also provides the fundamental ideas of data utilization, such as data-driven research and data-driven management.

The offered digital educational process architecture is based on cultural and situational approaches and guarantees absorption of all key educational elements. The digital didactic toolkit is regarded as a technique of developing novel teaching practices.
Role of Scientific Schools of Prominent Scientists in Development of Academic Institutions in Siberia
Authors: Kupershtokh Natalia
Published: January 2024

As the first regional branch of the USSR Academy of Sciences has been established in Siberia in 1957, a new stage of scientific exploration of the region began. For the first time, research has become systematic rather than isolated. The efforts of prominent scientists yielded fundamental results. The scientific heritage of the founders of scientific schools and institutions of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences is a relevant and important asset of modern culture, which requires comprehensive study and development. The paper presents the key approaches to the study of scientific heritage of distinguished scholars. The study subject is scientific schools as a framework for the establishment and development of academic institutions in Siberia; their history reflects the crucial milestones in the evolution of fundamental knowledge and scientific exploration of the region.
Vladimir Mayakovsky’s Notebooks in Academic Interpretation
Authors: Terekhina Vera
Published: January 2024

The paper reviews the results of the project ‘Poetics and Textology of Vladimir Mayakovsky’s Notebooks (1917–1930)’. In the course of the research, we studied manuscripts of the Mayakovsky State Museum (68), the Russian State Archive of Literature and Art (4), and private collections (2). On this basis, and with account of Varvara Arutcheva’s work Mayakovsky’s Notebooks (1958), theoretical and practical experience of preparing ego-documents of other writers, the author developed principles relevant to Mayakovsky’s notebooks. In previous complete collections of Mayakovsky’s works, the notebooks were only partially used in the sections ‘Variations and Discrepancies’ and ‘Unused Lines and Rhymes’. The study noted the genre diversity of creative writings. The notes reveal about 500 names from Mayakovsky’s social circle. The author crea­ted a unified digital archive of Mayakovsky’s notebooks. The methodology of their transcribing, copying and commenting validated during the study of notebooks was put to practical use in the Vladimir Mayakovsky’s Complete Works in 20 volumes, where the notebooks have been first published in their entirety as an independent section.
Un juego dinámico con información incompleta aplicado a la micro y pequeña empresa en méxico
Authors: Rubio Ugalde Gema Jazmín , Hubenova Nencheva Violena
Published: January 2024

El objetivo de esta investigación es analizar el emprendimiento y las microfinanzas, desde la teoría de juegos, elaborando un ejercicio teórico de juego dinámico con información incompleta. Los jugadores son los emprendedores que toman la decisión de solicitar un microfinanciamiento a la banca, sea comercial, social o a los programas sociales de apoyo al emprendedor. A su vez, la institución bancaria tomará la decisión de otorgar o no el crédito, bajo ciertos supuestos. Los resultados arrojan evidencia a favor de la importancia de la señal que envíe el emprendedor, puesto que será usada por la banca para evaluar el otorgar o no un préstamo. Mientras que las ganancias del banco estarán en función de la capacidad del solicitante de mantener su solvencia en un contexto de riesgo y del compromiso de pagar.
Identificación del Riesgo Sistémico en la Banca Múltiple: un enfoque de Redes Bipartitas
Authors: Goico Castillo Petra M. , Llaugel Felipe
Published: January 2024

El sistema financiero puede representarse como una gran red compleja en la que los bancos están interconectados entre sí a través de vínculos financieros visibles e invisibles. En este trabajo se presenta un modelo que permite analizar un sistema financiero mediante un enfoque de teoría de redes, el cual constituye una herramienta práctica de monitoreo y diagnóstico para entes reguladores al permitir identificar las vulnerabilidades que surgen a medida que los bancos se vuelven cada vez más interconectadas, un choque en una red financiera puede provocar importantes fallas en cascada en todo un sistema, en otras palabras, riesgo sistémico. Para estudiar el riesgo sistémico del sector financiero dominicano, se crea un modelo de red financiera bipartita compuesto por dos tipos de nodos, (i) bancos múltiples (o comerciales) y (ii) cartera de crédito -segmentada por sector económico-, el cual prueba la influencia de cada crédito en particular o grupo de créditos en los bancos múltiples en general, y se implementa una prueba de estrés para evaluar la vulnerabilidad de la red ante el impacto en la cartera de crédito como consecuencia de sucesos externos en los distintos sectores económicos del país.
Digitalization India: Challenges and Opportunities
Authors: Dwivedi Yamini P.
Published: January 2024

Abstract: Digital India is the beginning of digital revolution. It is a dream created by the Government of India to ensure that government services are made available to citizens electronically, even in remote areas, by improving online infrastructure and increasing internet connectivity. The program has one mission and one goal, which is to move the nation forward digitally and economically. The initiative will enable people to engage in the innovation process that the economy needs to progress. But implementing it is a big challenge. There are many hurdles in its successful implementation such as digital illiteracy, poor infrastructure, slow internet speed, lack of coordination between various departments, tax related issue etc. These challenges need to be addressed to realize the full potential of this scheme. It requires a lot of effort and commitment from all government ministries and the private sector. If properly implemented, it will open various new opportunities for the citizens of the country.
Approximation of the static elastic line of the carrying rope in the traction calculation of single-span mobile ropeways
Authors:   Academician I.G. Petrovskii Bryansk State University, Lagerev A.V.
Published: January 2024

During the operation of cargo and passenger aerial ropeways, carrying-traction ropes are subject to natural sagging under the influence of their own weight, transported cargo or passenger cabins, wind and temperature effects. The ability to model the geometric shape of a rope, taking into account the conditions and operating modes of ropeways, is necessary when designing and modeling work processes in the rope system, optimizing the design and characteristics of the drive and tension mechanisms. This article presents a method for determining the analytical dependence approximating the configuration of the static elastic line of the carrying-traction rope, in relation to the problem of trac-tion calculation of single-channel single-span mobile ropeways. The peculiarity of the proposed approach is to take into account the inequality of the tension forces of the carrying-traction rope at the ends of the span, which makes it possible to more adequately reflect the real situation.
Utopías concretas entre lo rural y lo urbano. Iniciativas comunitarias de agricultura urbana
Authors: Martínez Lorea Ion
Published: January 2024

Las situaciones de crisis social, política, económica, sanitaria y medioambiental que venimos experimentando han resultado propicias para la estimulación de la imaginación utópica. Las utopías cobran especial fuerza cuando la realidad y las formas de narrarla, comprenderla y gestionarla se tornan problemáticas. A través de las mismas nos permitimos imaginar formas espaciales, institucionales o sociales diferentes. Un ámbito que se ha prestado a la exploración y experimentación del pensamiento utópico ha sido el de la agricultura urbana y especialmente el de los huertos comunitarios. En este artículo, nos servimos del concepto de utopía concreta desarrollado por Henri Lefebvre con el objeto de analizar las prácticas de los huertos urbanos comunitarios en Pamplona-Iruña, interrogándonos sobre sus potencialidades y limitaciones para responder a situaciones diversas de vulnerabilidad social, así como para repensar la relación entre lo rural y lo urbano.
Gobernanza urbana y crisis ecológica: narrativas y conflictos entorno al futuro sostenible de las ciudades
Authors: Pradel-Miquel Marc
Published: January 2024

Este artículo analiza cómo se están transformando la gobernanza urbana y los modelos de desarrollo económico e inclusión social de las ciudades europeas ante los retos ambientales generados por la crisis ecológica, a partir del caso de Barcelona. La hipótesis de partida es que, a partir de 2015, las cuestiones ambientales ganan centralidad en las agendas de desarrollo y en las demandas ciudadanas, aunque hay un conflicto creciente en el planteamiento del problema y de soluciones al mismo. A través del análisis cualitativo de la planificación estratégica de la ciudad para la crisis climática, el artículo analiza como dentro de una misma estrategia hay visiones vinculadas a la economía verde y otras de carácter más transformador, fruto no solo del posicionamiento político de los diferentes partidos sino también de la capacidad de influencia de los movimientos climáticos en la agenda.
El desarrollo de la investigación social y del cualitativismo crítico en España. Entrevista a Fernando Conde
Authors: Betancor Nuez Gomer
Published: January 2024

El desarrollo de la investigación social aplicada y del "cualitativismo crítico", desde la Transición hasta la actualidad, ha sido un proceso de relevancia en el desarrollo de la sociología profesional y en la comprensión de los problemas sociales y políticos en España. Esta entrevista, a modo de conversación abierta, explora cómo la investigación social y la investigación de mercados se han desarrollado y han influido en la sociología profesional durante este período. Lo hacemos a partir de la reconstrucción de la trayectoria biográfica y profesional del sociólogo Fernando Conde, que empieza en la Transición (período crucial en la historia de España por el que se pasa de una dictadura a un sistema democrático parlamentario y por el que se moderniza económica y socialmente el país). De forma especial, nos detenemos en algunos hitos destacados durante este proceso, como el cambio de paradigma en la investigación de mercados en España, o la importancia que ha tenido el curso de "Praxis de la Sociología del Consumo”. La novedad de esta entrevista radica en que es de los primeros relatos orales del proceso de profesionalización de la investigación social aplicada en España. En ese sentido, se resalta el papel que ha tenido el "cualitativismo crítico" como escuela invisible de sociología crítica en varias generaciones recientes de sociólogas/os en España.
La vulnerabilidad de los territorios. Estado de crisis y futuros sociales posibles
Authors: Martínez Lorea Ion
Published: January 2024

Durante las últimas décadas asistimos a una acumulación y solapamiento de crisis de distinta índole y alcance: la Gran Recesión de 2008, la Pandemia de COVID-19 de 2020 y 2021, la crisis ecosocial, las crisis bélicas-humanitarias. Todas ellas nos hablan de un “estado de crisis” permanente y de la dificultad para vislumbrar sus límites y alternativas. Sin embargo, tan recurrente como este estado, han sido en nuestras sociedades los empeños por imaginar y proyectar otros futuros posibles. Es decir, los esfuerzos por conectar los malestares sociales con espacio-tiempos alternativos que respondan a ellos. Con el fin de analizar la articulación de ambos escenarios, se propone, por un lado, recurrir a una escala de análisis socio-territorial que trascienda la clásica dicotomía rural-urbano, la cual jerarquiza y fractura unas realidades sociales que en la práctica son complejas e híbridas: donde lo rural-natural forma parte de la cotidianidad urbana y donde las prácticas urbanas permean los tradicionales espacios del rural. Y, por otro lado, tomar en consideración tanto las situaciones de vulnerabilidad generadas o acrecentadas en este “estado de crisis” como las posibles respuestas movilizadas por distintos actores en este marco socio-territorial. Este texto pretende introducir las premisas básicas que vertebran el monográfico “La vulnerabilidad de los territorios”.
La influencia del trabajo en la identidad personal. Una investigación cualitativa
Authors: Mantecón Alejandro , Garrido-Sánchez Luis , Caneva Thomas
Published: January 2024

El propósito de este estudio es entender algunas de las relaciones que se establecen entre el trabajo y la identidad personal. Con ese objetivo, se lleva a cabo una investigación cualitativa basada en la aplicación de 77 entrevistas. La muestra está formada por personas pertenecientes a dos generaciones, residentes en dos entornos socioeconómicos habituales en la España mediterránea: la ciudad turística de la costa y la ciudad industrial ubicada en los valles del interior. El principal hallazgo que se presenta es la identificación de un discurso predominante cuyas características son: a) la resistencia a reconocer una influencia significativa del trabajo en la identidad individual, b) la aceptación de una influencia relevante (y solo positiva) en los casos excepcionales en los que el trabajo permite el desarrollo de una vocación y c) la creencia en la capacidad de cada trabajador/a para proteger su identidad de las experiencias laborales más negativas.
Gênero e poder na antiguidade clássica: perspectivas brasileiras
Authors: Regis Cavicchioli Marina , Corsi Silva Semíramis , Fernandes Lino de Azevedo Sarah
Published: January 2024

Este livro é um convite à reflexão sobre o mundo greco-romano, mas também sobre a contemporaneidade. Vale enfatizar que as discussões aqui travadas pelos respectivos autores não se limitam aos especialistas da área, mas, principalmente, deve ser objeto de ponderação do público em geral. O gênero como aporte teórico para entendermos a dinâmica das sociedades antigas é inquestionável, o que fica latente nas leituras dos textos que compõem a obra. Porém, talvez, a finalidade profícua do universo dos trabalhos aqui publicados não seja exclusivamente essa. Defendo ser algo mais audacioso: é desconstruir visões monolíticas sobre as relações de poder no mundo antigo e, principalmente, na contemporaneidade. É, em síntese, nos instigar a agir no nosso mundo, de pensar sobre a historicidade de nossas práticas políticas, sociais e culturais.
Modernization of Mali’s investment policy in the context of improving the sustainable development strategy
Authors: Dembele Mama
Published: January 2024

Since 2012, the Republic of Mali has been facing numerous security challenges caused by the separatist uprising led by the National Movement for the Liberation of Azawad and many non-State armed groups. This led to a loss of control by the authorities in several areas where the provision of public services and the operation of development programs were disrupted. The base of the economy - the agricultural sector - suffered, on the one hand, due to physical destruction of infrastructure and delays in the construction of new facilities due to limited financial and implementation opportunities, and on the other - due to limited access of households to agricultural resources and modern irrigation methods, which hindered the development of agriculture, expansion of acreage. The devastating consequences also affected other areas of the country. As a result, there is still an urgent need for humanitarian assistance, especially in the northern part of the country, and food insecurity due to the conflict and dependence on weather conditions remains a serious problem. Thus, money transfer programs from major international donors are one of the main sources of functioning of the economy and society of Mali. However, such dependence, in the end, does not benefit the country much in the context of long-term and sustainable development. This is confirmed by the difficulties that have arisen in recent years in connection with the imposed international sanctions. On the other hand, the country has quite attractive investment potential, but foreign investments pursue in most cases purely private interests of investors, ignoring the issue of social responsibility of business and not contributing to the restoration of the social and environmental spheres of Mali. In this regard, the study is devoted to the problem of sustainable development of the country and the possibility of using investment policy tools to implement policy objectives in this area. To this end, the formation and state of Mali’s sustainable development policy is analyzed; the dynamics of the main indicators reflecting the aspects of sustainable development are assessed; the world experience of implementing the concept of “green” investments that had positive environmental and social effects is reviewed. Conclusions are drawn about the need to revise and modernize the policy of attracting investments into the economy of Mali, which will provide additional opportunities for comprehensive development and increasing the level of independence.
Pueblo de indios de Bucaramanga. Conflictos socioeconómicos y poblacionales causados por los tratantes del pan
Authors: Pérez Pinzón Luis Rubén , Rugeles Páez Marian Johanna
Published: January 2024

El pan fue un alimento de primera necesidad para el abasto de las ciudades de blancos y pueblos de indios del Nuevo Reino de Granada. El objetivo de este artículo de reflexión es analizar el papel de las amasadoras, las tratantes y los vendedores del pan en los conflictos sociales que propiciaron la huida de indios del pueblo de Bucaramanga, a partir de las visitas reales. El contraste de fuentes históricas de los fondos coloniales de Visitas y Abastos del Archivo General de la Nación evidenció el desacato a la Real Audiencia sobre el uso de la harina de trigo y el peso de los panes, los maltratos a los que fueron sometidos los indios por no pagar sus deudas con los tratantes de pan, así como los trabajos que pasaron las indias al tener que vender pan y queso en lugares distantes de sus hogares, lo cual conllevó el abandono de los pueblos y el descuido familiar.
“É público que é mal procedida”: indígenas e mestiças entre as denúncias de prostituição levadas ao Tribunal Eclesiástico do bispado do Maranhão no século XVIII
Authors: Bulcão Loureiro Maria Rosalina
Published: January 2024

O julgamento de crimes sob a alçada do bispo para todos os cristãos da Amazônia colonial, incluindo os indígenas, se fez com a implantação da primeira diocese na Amazônia colonial em 1677. A importância das dioceses e a preocupação com o disciplinamento de costumes aumentou a partir do Concílio Tridentino, deslocando-se da Europa para a América portuguesa e favorecendo a criação de bispados vigilantes aos preceitos tridentinos. A acusação de manter casa de prostituição, denominada de alcouce, no Livro de Registro de Denúncias do bispado do Maranhão, documentação raramente utilizada para estudar os indígenas, evidencia a ação das nativas na Capitania do Maranhão, possibilitando a desconstrução de estereótipos fortemente enraizados na historiografia.
Estratégias de aprendizagem: reflexões sobre o papel do corpo e a tese da mente estendida
Authors: Vieira Machado Débora , Januario Lisbôa Thiago , Eisenberg Zena
Published: January 2024

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a relação entre a tese da mente estendida e do papel do corpo no uso das estratégias de aprendizagem. Nas discussões, tecemos algumas possíveis interseções entre a teoria das estratégias de aprendizagem com a tese da mente estendida de Andy Clark e David Chalmers e o papel do corpo. Em um primeiro momento, apresentamos a teoria das estratégias de aprendizagem. Em seguida, fizemos uma breve exposição da teoria da mente estendida. De modo subsequente, refletimos sobre as possíveis aproximações entre o conceito de estratégias de aprendizagem e a tese da mente estendida e refletimos sobre o papel do corpo no uso de estratégias de aprendizagem. Por último, apresentamos as considerações finais como um esboço de possíveis contribuições da interseção entre as teorias e deixamos apontamentos para estudos futuros.
Motivações e desafios enfrentados por estudantes de licenciatura em psicologia
Authors: Antunes Machado Lucas , Caroline Cantini Nascimento Ana
Published: January 2024

Este artigo aborda as motivações para a docência e os desafios enfrentados por licenciandos em psicologia. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, e o instrumento de coleta de dados questionário online com questões abertas e fechadas. Participaram do estudo, onze estudantes de cursos de licenciatura em psicologia de quatro instituições universitárias das regiões sul e sudeste do Brasil. Os resultados demonstraram que a escolha pela licenciatura se deu, sobretudo, pelo interesse e curiosidade na área da educação, apropriação dos saberes pedagógicos, ampliação do mercado de trabalho, bem como as possibilidades de atuação profissional. As dificuldades apontadas revelaram: a falta de informações sobre as especificidades do curso de licenciatura e da atuação do professor de psicologia e a ausência de docentes com saberes pedagógicos para atuar na licenciatura em psicologia. Embora seja considerada formação complementar entre os estudantes, observou-se possibilidades de um ensino-aprendizagem de psicologia engajada e inventiva.
Adolescência, escola e o tempo na pandemia
Authors: Braga de Andrade Cláudia , Coutinho Luciana , Martello Andréa , Araújo Lewenkopf Aline , Bitencourt Daniel
Published: January 2024

O artigo se propõe a pensar o retorno dos adolescentes às escolas após a pandemia fazendo a articulação entre conceitos psicanalíticos e a importância da escola na transição que a adolescência representa para a constituição psíquica do sujeito. A partir de uma experiência de pesquisa-extensão em uma escola com estudantes do Ensino Médio, pensamos sobre como o laço social contemporâneo impacta os modos de subjetivação e a educação, relacionando-o ao mal-estar nos estudantes adolescentes nos contextos educativos brasileiros. Além disso, a dimensão da temporalidade tanto a própria da adolescência, quanto da escola e da pandemia que lhe atravessam foram tomadas como direcionamentos sendo o artigo dividido três partes: tempo na pandemia, tempo da escola e o tempo da adolescência.
Medicalização e educação: um estudo sobre a formação de pedagogas e pedagogos
Authors: Chaves Jacqueline Cavalcanti , Anjos Rafaela Afonso dos
Published: January 2024

A preocupação com a saúde física e mental de crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos tem crescido ao longo dos últimos anos, sobretudo a partir da pandemia de Covid-19. Tal preocupação tem produzido estudos e pesquisas acadêmicas; levantamentos e análises realizados por organizações nacionais e internacionais; políticas públicas nacionais; e orientações e planos de ação dirigidos às diversas nações. Se por um lado a atenção e o cuidado com as questões relativas à saúde física e mental são importantes e necessários, por outro, fazem pensar no risco da medicalização da vida, do sofrimento e do mal-estar. Tendo em vista que a escola tem sido lócus privilegiado de discursos e práticas medicalizantes, foi realizada uma pesquisa com o objetivo de averiguar se o processo de medicalização é abordado na formação inicial de pedagogos e investigar os conhecimentos dos participantes sobre a temática. Para tal fim, foi aplicado um questionário em 19 (ex)estudantes de uma universidade pública federal através do aplicativo Google Forms. Dentre os resultados, a análise indica que o tema ainda é pouco estudado no curso e que há pouca clareza na definição e diferenciação dos termos medicalização, patologização e medicação, e na compreensão das causas e desdobramentos do processo.
Apresentação Dossiê 'Bem-estar / Mal-estar do alunado e do professorado: saúde do corpo e da mente no ambiente formativo' - Parte 1: Discentes
Authors: Araujo Zamara , Maia Leonardo
Published: January 2024

Apresentação do Dossiê temático 'Bem-estar / Mal-estar do alunado e do professorado: saúde do corpo e da mente no ambiente formativo' - Parte 1: Discentes.
Editorial do número 30, v. 1, Ano XVII, Jul-Dez, 2023.
Artigos fluxo contínuo.
Democratização da gestão escolar: pilar essencial para o desenvolvimento da qualidade da educação pública
Authors: Kaczan Maria Anita Vieira Lustosa , Bezerra Tânia Serra Azul Machado , Oliveira Edite Colares
Published: January 2024

O artigo em tela tem como objetivo primordial refletir, por um viés teórico-crítico, a importância da gestão escolar democrática enquanto um  mecanismo que favorece a participação coletiva, configurando em elemento essencial para a melhoria qualidade do ensino e, consequentemente, da educação pública brasileira. A gestão democrática, entendida assim, enquanto um “princípio pedagógico” e, um “preceito legal”, está prevista na Constituição Federal de 1988 e, posteriormente incorporada a nossa atual LDB 9.394/1996, representa um significativo avanço para toda a sociedade. Assim, a gestão democrática se traduz em importante instrumento que fortalece os mecanismos de participação coletiva na escola e na sociedade civil. O referencial teórico no qual fundamentamos nossas discussões, além dos textos legais, tem amparo ainda nos estudos de Lück (2009), Freire (1985), Libâneo; Oliveira e Toschi (2011), Gadotti (2014), Paro (2000) dentre outros que tratam a problemática da gestão escolar como uma temática que está no centro dos debates da atualidade, compreendendo que sua efetiva implementação é condição sine qua non  para um outro modelo de sociedade que prime por um espaço educativo realmente emancipador, rompendo assim, com a lógica instrumentalizadora ainda vigente nas estruturas sociais hegemônicas. Metodologicamente nosso esboço se configura em um estudo de natureza bibliográfica de viés crítico-reflexivo que visa apresentar discussões teóricas sobre a temática da gestão democrática, destacando os avanços e os desafios desse campo de estudo para a efetivação de espaços participativos e coletivos, no interior das escolas e mais ainda no âmbito social. Reconhecemos que apesar dos avanços, muitos obstáculos ainda se fazem presentes, principalmente no que diz respeito à efetiva “participação social e popular”, que é, no entender de Gadotti (2014), o caminho para a construção de uma escola verdadeiramente “ativa, autônoma e democrática”.
Había una vez en la clase de matemática: los textos literarios como recurso didáctico
Authors: Bustamente Selena , Dornell Florencia , García Yamila , Martínez Melisa , Soutto Araceli , Ochoviet Cristina
Published: January 2024

Los cuentos e historias pueden dar lugar a la formulación de tareas matemáticas en el contexto de lo que se narra, a la vez que favorecen el desarrollo de la imaginación, de la creatividad y la posibilidad de conectar distintas disciplinas. En este trabajo se presenta el diseño de dos actividades que utilizan textos literarios como recurso para enseñar matemática en la enseñanza media básica. Los contenidos que se abordan son proporcionalidad inversa, proporcionalidad directa, notación científica e interpretación de gráficos. Asimismo, se consignan algunas dificultades que podría experimentar un docente al momento de diseñar este tipo de tareas y se ofrecen orientaciones para superarlas.
História das mulheres na Educação Infantil: possibilidades didáticas a partir da obra “Frida Kahlo”
Authors: Paula Elenice de
Published: January 2024

Este texto busca levantar algumas reflexões sobre as necessidades e possibilidades de desenvolver práticas didáticas que atendam e promovam a valorização da história das mulheres, desde a educação infantil. Para isso, parto das observações dos estudos de gênero e da história das mulheres para discutir sobre as possibilidades de utilizar da literatura como mediação desta proposta. Assim, a partir da seleção da obra “Frida Kahlo”, de Nadia Fink e Pitu Saá, da Coleção Antiprincesas, publicado pela editora Chirimbote SUR, estabeleço as reflexões e levanto possibilidades de como conduzir práticas educacionais desde a educação infantil para a valorização da história das mulheres.
O podcast Farmei! na formação inicial docente: contribuições para abordagem humanizada dos espaços não-formais
Authors: Bezerra Paloma Ribeiro , Melo Mayara Soares de
Published: January 2024

O presente trabalho visa promover a análise e discussão acerca da utilização do podcast Farmei! cuja produção objetiva divulgar as ciências da natureza e suas relações com direitos humanos a partir de jogos e atividades lúdicas, especialmente, de jogos de videogame. Para tanto, foram realizados levantamentos em anais de dois eventos científicos, o Encontro Nacional de Ensino de Química e o Encontro Nacional de Pesquisas em Educação em Ciências, entre os anos de 2010 e 2020, a fim de identificar as produções teóricas que abordam a utilização de podcasts como ferramentas formativas para professoras e professores de ciências da natureza. A partir da análise realizada, foi percebida uma lacuna em relação a pesquisas que abordem o uso de podcasts como ferramentas didáticas e, ainda mais incipientes, quanto ao uso delas na formação docente. Visando contribuir para a superação deste quadro, são apresentados encaminhamentos para identificar as potencialidades e limitações de um podcast, o Farmei!, como ferramenta auxiliadora no processo ensino-aprendizagem de futuros docentes, na abordagem de temáticas inovadoras para o ensino, no caso em questão, os espaços não-formais e suas contribuições para a educação em ciências.
Ensino do conceito de orbital atômico: algumas reflexões
Authors: Lima Márcio Matos
Published: January 2024

Dentre os conceitos ensinados na química, o conceito de orbital atômico é um dos mais importantes, pois ajuda a compreender as teorias quânticas da ligação química. Porém, este conceito surge nos livros de Química do nível superior de formas diferentes, como função de onda ou como região do espaço, causando confusão e dúvidas nos estudantes. Uma explicação para essas definições tão diferentes para o Orbital talvez esteja no fato de alguns cientistas o considerarem real e isso tem suscitado muitas discussões. Um número crescente de educadores tem se posicionado contrários a utilização do conceito de orbital em cursos básicos de química por considerarem este conceito altamente abstrato e fora do alcance de muitos estudantes. Existem também os que defendem o ensino do conceito de orbital, pois é científica e pedagogicamente incorreto ensinar teorias superadas. Esse trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão a respeito do ensino do conceito de orbital atômico com base na literatura. Um dos problemas apontados para o ensino do conceito de orbital atômico está relacionado com o fato de nem sempre a disciplina de química ser lecionada por professores formados em química e a variedade de livros didáticos apresenta esse conceito de forma muito insuficiente.
O papel da contextualização em química no curso de formação de engenheiros mecânicos: uma análise do monitor
Authors: Teixeira Rafael Rocha , Souza Rosilene Ventura de , Lima Luiza Renata Felix de Carvalho
Published: January 2024

A química é uma ciência presente tanto em situações triviais quanto em contextos complexos do cotidiano. No campo da Engenharia Mecânica, essa influência se destaca, pois os engenheiros mecânicos enfrentam a crucial escolha de materiais, considerando requisitos como resistência, durabilidade, leveza e resistência à corrosão. Essas decisões impactam diretamente o desempenho de veículos e sistemas mecânicos que projetam. Diante disso, o presente trabalho visa investigar o impacto da contextualização sobre a compreensão de engenheiros  mecânicos em formação acerca dos conceitos químicos e de sua importância no exercício das atividades profissionais. Para realizar esta pesquisa, uma entrevista foi conduzida com os alunos, pelo monitor da disciplina de Química Geral II Experimental. Os resultados da pesquisa mostraram que a abordagem contextual promoveu o aprendizado de forma significativa. Os alunos passaram a enxergar a química como fundamental para solucionar problemas complexos na engenharia mecânica. A integração entre teoria e prática tornou a disciplina mais relevante, envolvente e motivadora. Em conclusão, a contextualização, quando desenvolvida de maneira eficaz, não apenas aprimora o desempenho acadêmico, mas também transforma as percepções sobre a relevância da química, desenvolvendo habilidades práticas e preparando abrangentemente os alunos para os desafios da Engenharia Mecânica.
Perspectivas dos estudantes de uma escola em Feira de Santana acerca do experimento prático sobre polímeros
Authors: Pires Dominique Paz de Andrade , Silva Edmilson Alves da , Lima Junior Marcelo Alves , Brito Assicleide Silva
Published: January 2024

O ensino de ciências tem como um de seus objetivos a alfabetização científica dos estudantes, proporcionando-lhes um conhecimento dos conceitos, compreensão do método científico e do impacto da tecnologia na sociedade. Isso promove o desenvolvimento do pensamento crítico e capacita os alunos a se engajarem ativamente na sociedade. Para atingir esse objetivo, os professores precisam utilizar recursos e metodologias que despertem o interesse dos alunos e facilitem a compreensão dos conteúdos. A experimentação em sala de aula é um recurso valioso para tornar o ensino de ciências mais dinâmico e participativo, permitindo que os estudantes construam seu próprio conhecimento. O programa de residência pedagógica visa melhorar a formação de professores, proporcionando aos licenciandos a oportunidade de vivenciar experiências práticas nas escolas, sob a supervisão de um professor preceptor. O presente estudo tem como objetivo investigar a percepção dos alunos sobre a realização de atividades práticas e seu aproveitamento na disciplina de química na educação básica. Para isso, os estudantes do terceiro ano do ensino médio participaram de uma experiência prática relacionada a polímeros no laboratório da escola. Embora a maioria dos alunos tenha relatado aumento de interesse e facilidade na compreensão dos conteúdos após a atividade prática, as questões em uma prova subsequentemente mostraram um nível de aproveitamento insatisfatório. Os resultados sugerem que, embora a prática experimental possa melhorar o interesse e a compreensão dos alunos, ainda há desafios a serem superados para garantir um aprendizado mais eficaz em sala de aula
Os caminhos do Arandu até o Kimistari: relações étnico-raciais no ensino de química através de oficinas temáticas
Authors: Lopes Ketila Kaliane Bacelar Brito , Araujo Maise Ribeiro , Costa Franciellen Rodrigues da Silva
Published: January 2024

Este trabalho foi desenvolvido no âmbito do subprojeto de Química do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) com o objetivo de auxiliar os alunos da educação básica na compreensão da ciência através de uma perspectiva histórico-cultural, destacando a individualidade de diversos povos na produção de métodos e produtos que envolvem a Química. A justificativa pelo interesse da temática trata-se da diversidade multicultural do nosso país, dessa maneira, é necessário que essa diversidade seja abordada no ambiente escolar, de modo a apresentar que os conhecimentos construídos nas Ciências e Tecnologias não são constituídos unicamente pelas culturas europeias. Nas atividades buscamos explorar os aspectos das culturas indígena e egípcia, e da história das pessoas negras na ciência. A estratégia didática usada na intervenção do projeto foi as oficinas temáticas, tendo em vista que elas se apresentam como uma abordagem de ensino dinâmica capaz de promover além das discussões sobre a história da Química, abordar os conteúdos químicos utilizando a teoria e a prática. Foram aplicadas três oficinas, intituladas respectivamente: “Quem produz a ciência?”, “E aí, beleza?” e “Flechada na Química!”, que discorreram sobre a diversidade étnica existente no Brasil e como essa diversidade está relacionada com a Química. O projeto foi aplicado no Colégio Estadual Governador Luís Viana Filho, em Feira de Santana - Bahia, em diferentes turmas do Ensino Médio. A experiência na escola com as Oficinas Temáticas proporcionou diversos benefícios a todos os envolvidos no projeto, alunos, supervisão, coordenação e aos iniciantes à docência. Validando, portanto, o trabalho elaborado através do PIBID, o qual trouxe desenvolvimento para a sociedade e para a comunidade acadêmica.
Cadê a termoquímica que estava aqui? Análise do conteúdo de Termoquímica em uma coleção de livros didáticos
Authors: Dias Juliana Vilas Bôas Costa , Dourado Hellen Christina Araujo , Siqueira Rafael Moreira
Published: January 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento oficial de orientação para o currículo da educação básica brasileira e, como documento normativo, seus fundamentos pedagógicos também influenciam nos materiais didáticos. Compreendendo os livros didáticos como importantes instrumentos de acesso aos saberes sistematizados, o objetivo da pesquisa foi analisar o conteúdo de termoquímica nas coleções Ser protagonista da disciplina de Química ou da área de Ciências da Natureza, para o ensino médio, do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD) dos anos de 2018 e de 2021. Foram identificados os conteúdos de termoquímica em cada volume das coleções a partir da busca por palavras-chave, depois os mesmos foram analisados levando em consideração: a definição adequada dos conceitos, utilização de exemplos, a importância dos cálculos termoquímicos e a Lei de Hess como um caso particular da primeira lei da termodinâmica. A análise foi realizada de forma comparativa, buscando relacionar as mudanças nos livros didáticos com as orientações curriculares da BNCC. A análise mostrou que, enquanto a coleção Ser Protagonista do PNLD de 2018 apresenta conceito inadequado de entalpia e aborda a Lei de Hess como uma discussão puramente matemática, a coleção do PNLD de 2021, apesar de um capítulo destinado à termodinâmica, com definição de conceitos importantes como calor e energia interna, ausentes na coleção anterior, há predominância da abordagem física nesse conteúdo e ausência do estudo dos efeitos térmicos associados às reações químicas. Diante dos resultados encontrados, consideramos que, na nova coleção, orientada pela BNCC, houve supressões no conteúdo de termoquímica na coleção Ser Protagonista do PNLD 2021, prejudicial ao estudante na sua formação humana.
Contribuições do Estágio Supervisionado em Química para a formação docente: relato de experiência no pós-pandemia
Authors: Neves João Vitor , Massena Elisa Prestes
Published: January 2024

Este trabalho é resultado de experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado em Química I por um discente de Licenciatura em Química de uma Universidade baiana, no contexto do pós-pandemia, em 2023. Com a intenção de contribuir para a construção profissional docente, bem como, no desenvolvimento das habilidades de ensino, no período de quatro meses foram acompanhadas onze (11) aulas em que foram feitas observações das dinâmicas educacionais e algumas atividades de co-participação de aulas de Química em uma escola pública de Itabuna/BA. Para as reflexões teórico-práticas foi utilizado como base o texto de Carvalho (2012) e o diário de bordo virtual do licenciando em Química. Durante esse período foi possível identificar a permuta profissional proporcionada pelo acesso à realidade educacional experimentada pelo licenciando. Assim, mediante discussão das transformações que subsidiaram parte da construção de suas próprias concepções educacionais e metodologia de ensino do licenciando, foi possível notar as contribuições das vivências mediadas pela disciplina de Estágio Supervisionado em Química I para a sua formação no tocante ao desenvolvimento de suas habilidades de ensino que a profissão exige, como também a humanização da prática docente, a importância da análise das teorias educacionais para orientar suas práticas e na construção de sua identidade profissional na formação inicial
A química dos agrotóxicos: uma proposta didática para o ensino médio com enfoque na abordagem CTS
Authors: Santos Alania da silva , Pereira Quézia Ramos , Anjos Neila santos dos , Alves Wanderson Farias da Silva , Araujo Rosemeire Barauna Meira de
Published: January 2024

Os agrotóxicos, também conhecidos como defensivos agrícolas ou agroquímicos, são utilizados para combater os agentes que prejudicam o crescimento e a produção das plantas. No entanto, o uso excessivo das substâncias químicas presentes em sua composição pode causar alguns malefícios para a saúde do ser humano e para o meio ambiente. Essa informação, apesar de divulgada, não esclarece os efeitos que causam para as pessoas que manuseiam os agrotóxicos e consomem os produtos contaminados. Dessa maneira, o presente trabalho possui como objetivo propor estratégias metodológicas para a inserção da temática no currículo do ensino médio, por meio da disciplina de química. Após uma revisão bibliográfica para situar conceitualmente a abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) na temática em foco, propomos uma sequência didática baseada nos três momentos pedagógicos, propostos por Delizoicov e Angotti (1990). Com a iniciativa, almejamos incentivar a formação de cidadãos críticos e comprometidos com a sociedade em que vivem.
Rememorando e ressignificando a docência universitária: relato de experiência debutante
Authors: Jesus Isabela Pereira de , Cantil Jane Cleia Guimarães , Mineiro Márcia
Published: January 2024

Apresenta-se relato de experiência da Atividade Potencialmente Lúdico-Pedagógica (APLP) Júri Simulado proposta como recurso metodológico nas aulas de Contabilidade Introdutória no primeiro semestre de Ciências Contábeis na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), em 2008, cujo conteúdo foi “Escolas de pensamento contábil e discussão crítica entre ciência e técnica". Após detalhamento da APLP, buscou-se, como objetivo geral, analisar o relato da experiência vivenciada pelos discentes diante da proposta de uma APLP. Como objetivos específicos teve-se: desvelar possíveis ressignificações discentes propiciadas por uma APLP e levantar a avaliação dos discentes sobre ela, sua participação e aprendizagem. Para isso, utilizou-se abordagem investigativa qualitativa, pelo paradigma interacionista, exploratória, com estudo de caso instrumental único como procedimento principal, apoiado por Survey e pesquisa bibliográfica. Amostralmente, aplicou-se piloto do questionário eletrônico misto para produzir dados pré-analisados em categoria única pela análise de conteúdo. Como resultado observou-se que a atividade Júri Simulado contribuiu para ressignificação de conceitos sobre didática no Ensino Superior, universo jurídico e Contabilidade, enquanto técnica ou ciência. Quanto à avaliação, participação e aprendizagem, a APLP foi considerada satisfatória, participativa e colaborou para construção de novos aprendizados, validando o alcance dos objetivos para posterior expansão.
Discussões em torno do fenômeno educacional: debates contemporâneos, políticas e práticas
Authors: Manenti Mariana Aguiar , Pereira Hortência Pessoa
Published: January 2024

Resenha da obra "Diálogos contemporâneos em educação: políticas e práticas", publicada pela Pedro & João Editores em 2021. Trata-se de um coletânea de artigos organizada por pesquisadores baianos, reunindo produções  colaborativas para pensar a educação brasileira em seus múltiplos aspectos e contextos.