bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Seeing the State in Action: Public Preferences About and Judgments of Common Police-Civilian Interactions
Authors: Vaughn Paige E , Huber Gregory A
Published: January 2025

New technologies allow unprecedented public visibility of routine police-civilian interactions, but we know little about how the public wants the police to behave during them. We examine public evaluations about preferred punishment and fair treatment using vignette experiments that randomize multiple features of police-civilian interactions. These causal estimates reveal that for the mass public, officer race generally does not affect public attitudes, while participant demeanor, markers of threat, and civilian race do. Police-civilian interactions are evaluated through a lens of reciprocity: hostile officers are judged as less fair, while hostile and armed civilians are viewed as deserving of harsher punishment. When civilians remain polite and threat is low, there is little support for punitive outcomes, but poor civilian behavior warrants more punitive state action. Moreover, people prefer more punishment for White compared to Black civilians, and in interactions with White officers and civilians compared to those in which both parties are Black. Interactions with a White officer and a Black civilian are judged as less fair, as are the fairness of assigned punishments in them. Finally, views about fairness are not equivalent to views about appropriate sanctions. These results provide critical evidence about public attitudes regarding police punishment and fairness in order maintenance.
Scholarly Writing Experiences of Doctoral Students as Nonnative Speakers of English: Encountered Challenges and Needed Support
Authors: Shamsi Ahmad Fawzi , Osam Ulker Vanci
Published: January 2025

This study explores the challenges doctoral students encounter and the support they require at an international university where publishing is a prerequisite for graduation. Conducted at an English as a Medium of Instruction university in Northern Cyprus, the research study focuses on non-native English-speaking students and academic staff who use English as an Additional Language. A mixed-methods approach was employed, triangulating data from various research instruments (interviews, questionnaires, and group discussions) and multiple perspectives, including 147 PhD students, six supervisors, and two policymakers. The findings reveal four main challenges faced by PhD students: language-related, genre-related, support-related, and journal-related. The study also reports the types of support PhD students need to enhance students’ scholarly publishing literacy. Based on the results, the importance of guiding to improve doctoral students’ publication literacy is underscored. The implications suggest further research should investigate how to enhance publication literacy across diverse academic disciplines.
Anchored in Place, Driven by Risk: How place attachment amplifies the household flood adaptation
Authors: Han Sungju
Published: January 2025

Rising flood risks present significant threats to communities globally. This study examines the influence of risk perception and place attachment on the adoption of household adaptive behaviors in flood-prone regions of Saxony-Anhalt, Germany. The study employed latent profile analysis on data from 304 households, revealing four distinct profiles categorized by risk perception and levels of place attachment. The findings reveal that place attachment acts as an amplifier of adaptive behaviors, particularly when combined with high risk perception. Even in contexts of low risk perception, place attachment encouraged certain adaptive behaviors like insurance adoption. However, its effectiveness varied across socioeconomic contexts and types of adaptive measures, with the strongest effects observed for structural adaptation measures. The study demonstrates that combining strong place attachment with high risk perception is particularly effective in motivating costly protective actions. These findings suggest that flood risk management strategies should incorporate place-based elements alongside traditional risk communication approaches to better promote community resilience. This research contributes to understanding how such emotional connections to place can enhance flood adaptation.
“Diasporic Identity: A Transnational Consciousness”- in Rai’s There is a Carnival Today
Authors: Bhattarai Punya Prasad
Published: January 2025

The novel, Aja Ramita Chha by Indra Bahadur Rai translated as There is a Carnival Today in English by \Manjushree Thapa has been viewed applying concept of hybridity and diaspora of postcolonial theory as methodological tools propounded by Homi K Bhabha to analyze cultural identity of diaspora. Cultural identity of diaspora is hybridized because of affiliation and connectedness to both home land and host land. Identity of old diaspora connected to nation is replaced by new diaspora associated with trans -nation and globalization. The researcher has focused to answer the questions such as, how is the cultural identity of diaspora hybridized? What are the experiences that diasporas feel while living in in-between position? The researcher has used theory of diaspora to show the cultural affiliation with home land, and theory of transnationalism to explain mobility of the characters crossing the border. The concept of hybridity under diaspora has been applied to analyze the cultural aspect of the characters living in- between positions in the host land. The finding of the research is that diasporas living in the host land live through dual identity, double consciousness, conflicted mentality, divided self and hybrid identity because of their contentedness and affiliation to both land of origin and land of destination.
Reason for Decreasing Trend of Students' Number in Tribhuvan University
Authors: Dhakal Ghan Shyam
Published: January 2025

This article is intended to find out reason behind falling students' number in Tribhuvan University through study of business model elements adopted by the university. Survey method through questionnaire and Grey- TOPSIS method for mathematical interpretation is used in this research. Grey-TOPSIS method is a mathematical interpretation tool that can be used to analyze raw data. The limitation of this research is that it is based on students of Tribhuvan University rather than other universities. Though the output of result may vary from one student to another, sample population taken into consideration in research have shown that the reason behind loss of students is due to lack of proper identification of key partners by the university. Besides key partners, the university should keep their major focus on revenue streams, cost structure and value proposition respectively. The probability of increasing number of students is not far away if the university prioritize their activities as per these findings.
इलाम जिल्लाका विद्यालयमा प्रारम्भिक बालविकास शिक्षा सञ्चालनको वर्तमान अवस्था {The Existing Situation of Early Childhood Development Education in Schools of Ilam}
Authors: फुएल Phuel बद्री Badri प्रसाद  Prasad , फुएल Phuel दिल Dil नाथ Nath
Published: January 2025

यस अध्ययनको उद्देश्य प्रारम्भिक बालविकास शिक्षा सञ्चालनको वर्तमान अवस्था खोजी गर्नु रहेको छ । अध्ययनमा गुणात्मक अनुसन्धान ढाँचालाई उपयोग गर्दै शाब्दिक रूपमा सङ्कलन गरिएको सूचनाको विश्लेषणसमेत व्याख्यात्मक ढङ्गले गरिएको छ । यहाँ खुला प्रश्नावली तथा अन्तर्वार्ता एवम् छलफलका साथै अध्ययनकर्ताको स्थलगत अवलोकनका माध्यमबाट सङ्कलित सूचनालाई प्राथमिक स्रोतका रूपमा लिइएको छ भने विषयसँग सम्बन्धित प्रकाशित तथा अप्रकाशित सामग्री द्वितीय स्रोत हुन् । यस अध्ययनमा अध्ययनकर्ताको सुविधालाई हेरेर इलाम नगरपालिकामा सञ्चालित छैसठीवटा विद्यालयमा आधारित बालविकास केन्द्रमध्ये चारवटा उद्देश्यमूलक नमुना छनोट विधिबाट छानिएको छ । यहाँ छानिएका चारबाट केन्द्रका बालविकास समिति अध्यक्ष चार जना, प्रधानाध्यापक चार जना, सहायक कार्यकर्ता चार जना तथा अभिभावक चार जना समेत उद्देश्यमूलक नमुना छनोट विधिबाट छानिएका छन् । अध्ययनको सिलसिलामा विभिन्न स्रोतबाट आएका सूचनाहरूलाई वर्गीकरण गर्दै अनुसन्धान प्रश्नहरूलाई अलग–अलग विषय–शीर्षकअन्तर्गत विश्लेषण एवम् छलफल गरिएको छ । बालमैत्री वातावरण निर्माण गर्न विद्यालयमा आधारित बालविकास केन्द्रहरूको भौतिक पक्षका साथै पाठ्यक्रम सामग्रीहरूको आपूर्ति, बालशिक्षकको उचित पारिश्रमिक, सफा पिउने पानी तथा अग्र्यानिक दिवा खाजाको व्यवस्था जस्ता कुराहरूको समेत महइभ्वपूर्ण स्थान रहन्छ । अध्ययनमा बालविकास केन्द्रको माथी उल्लेखित कुराहरूमा नै कमजोरी देखिएको हुदा लक्ष्यमा पुग्न गह्रो हुने देखिन्छ । परिणम स्वरूप शहस्राव्दि लक्ष्य “सबैका लागि शिक्षा” मा पुग्नको लागि तयार गरिएको राष्ट्रिय कार्ययोजनाको अभिन्न अङ्गका रूपमा रहेको वालशिक्षाले अपेक्षित सहयोग गर्न े अवस्था देखिएन । यसैले सरोकारवालाहरू सबैलाई यसप्रति जागरण गराउदै बालमैत्री वातावरण निर्माण गर्न सकियो भने बालविकास केन्द्रले लक्ष्य प्राप्त गर्न सक्ने अवस्था देखिन्छ ।
Motivational Drivers in English for Academic Purposes: Teaching, Texts and Tasks
Authors: Pandey Gopal Prasad
Published: January 2025

This paper explores the motivational factors that enhance student engagement in English for Academic Purposes (EAP) reading, focusing on its significance in equipping learners with essential academic skills, particularly in context of Tribhuvan University, Nepal. Using a qualitative descriptive approach, the research involved semi-structured interviews with four experienced English teachers to understand the challenges and strategies influencing learner motivation. The findings reveal that well-structured texts, alignment with academic goals, and the integration of visuals significantly boost engagement, while reliance on alternative resources and complex academic texts pose challenges. Effective teaching strategies, such as scaffolding, first-language explanations and interactive tasks, were highlighted as crucial for fostering motivation. Furthermore, aligning assessments with classroom activities was found to build trust and sustain student effort. The study highlights the role of instructional practices and contextual factors in shaping learner motivation and offers practical implications for improving EAP instruction. By emphasizing relevance, interactivity and support, this research contributes to enhancing teaching strategies and addressing motivational gaps in EAP settings. Future studies are recommended to explore learner perspectives and the long-term effects of these strategies on academic engagement and proficiency.
Int. J. Soc. Sc. Manage. Vol. 12, Issue-1: 18-26.
Minimum School Safety Package: Understanding of Key Policy Actors
Authors: Rimal Bikas
Published: January 2025

Available with Full text.
Issues and Challenges Associated with Farming of Pangasius in Nepal
Authors: Singh Praveen Kumar
Published: January 2025

available with full text.
ІНТЕГРАЦІЯ КОМПОНЕНТІВ «МІЖНАРОДНИЙ ЗАХИСТ ПРАВ ЛЮДИНИ», «КОНФЛІКТОЛОГІЯ ТА ТЕОРІЯ ПЕРЕГОВОРІВ» ТА «ПСИХОЛОГІЯ» У ПРОЦЕСІ ЇХ ВИКЛАДАННЯ ЗДОБУВАЧАМ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Андрущенко Т. В. , Ковчина І. М. , Панченко М. В.
Published: January 2025

У статті розглянуто специфіку інтеграції освітніх компонентів, яка на сьогодні вважається важливим професійно-навчальним запитом на підготовку компетентного та конкурентоспроможного фахівця з міжнародних відносин, суспільних комунікацій та регіональних студій. Сучасний фахівець із міжнародних відносин має кваліфіковано і відповідально реалізовувати міжнародні завдання у складний час конфліктів різного масштабу. Фахівець-міжнародник володіє більш широкими знаннями, тому зможе застосовувати їх доцільно і рентабельно.
Вказано, що освітні компоненти, особливо «Міжнародний захист прав людини», пов’язані з «Конфліктологією та теорією переговорів» і «Психологією», як стверджує колектив кафедри політичної психології та міжнародних відносин. Зважаючи на це, формується особистість фахівця-міжнародника, який здатен швидко ухвалювати рішення, адаптуватися до нових умов і комунікувати з колегами.
Проаналізовано наукові погляди вітчизняних учених на інтеграцію ключових компонентів у процесі викладання. Зазначено актуальні шляхи організації освітнього процесу з урахуванням вимог часу та запитів викладачів і здобувачів освіти.
Для того, щоб інтеграція дисциплін реалізувалася комфортно для всіх учасників освітнього процесу, викладачі на засіданнях кафедри обмінюються інформацією, досвідом, обмірковують, які зміни здобувачі освіти сприйматимуть краще. З огляду на це, всі самостійні та практичні завдання плануються, звіряються та після колегіального рішення пропонуються студентам для вирішення. Викладацька робота в групі вважається найбільш ефективною, оскільки дає змогу відразу вирішити суперечності, які виникають, і дібрати доцільні завдання, що сприятимуть формуванню особистості фахівця з міжнародних відносин.
Доведено, що інтеграція різних дисциплін позитивно впливає на результати освітньої діяльності як викладачів, так і здобувачів освіти.
МЕТОДОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ МЕНТАЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ЗАСОБАМИ КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ СКІФІВ
Authors: Гладкий М. В
Published: January 2025

У статті уточнено сутність дефініції «методологія педагогіки» як складного і системного явища та системи знань, що включає теорії, концепції, наукові гіпотези, методи педагогічного дослідження, формує стратегію напряму, за яким здійснюється дослідження. Визначено, що методологія педагогіки має філософсько-нормативну і діяльнісно-практичну складові. Доведено, що поняття «підхід» напряму пов’язано з процесом дослідження і отриманим результатом, а визначення методологічних підходів дослідження є важливою складовою проведення дослідно-експериментальної роботи і наукового пошуку. Серед різних груп методологічних підходів велику увагу в дослідженні звернено на ціннісно-змістові наукові підходи, котрі більшою мірою відображують специфіку формування досліджуваного феномена.
У статті визначено і розкрито сутність методологічних підходів формування національної ментальності майбутніх учителів засобами культурної спадщини скіфів (ментально-емоційний, особистісно зорієнтований, задачний, аксіологічний, культурологічний). Означені методологічні підходи розглядаються у дослідженні в певному порядку, однак їх послідовність не обумовлена важливістю чи первинністю роботи щодо формування досліджуваного феномена, бо всі вони відповідають його змісту та в логічній послідовності доповнюють один одного.
Основним завданням методології педагогіки є визначення наукових підходів до окремих досліджуваних процесів і явищ цієї науки. Говорячи про методологічний підхід наукового дослідження, потрібно розглядати його як спосіб мислення та пізнання об’єктивної реальності, що формується певними чинниками дослідження.
Автором статті доведена полівекторність і багатогранність формування національної ментальності майбутніх учителів засобами культурної спадщини скіфів на основі виокремлених методологічних підходів.
ДИНАМІКА ПОКАЗНИКІВ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ШКОЛЯРІВ ІНКЛЮЗИВНИХ КЛАСІВ
Authors: Гук Г. І.
Published: January 2025

У статті представлені результати показників рухової активності школярів середнього шкільного віку інклюзивних класів закладів загальної середньої освіти міста Львова на початку та після використання авторської програми фізичного виховання учнів інклюзивних класів ЗЗСО із застосуванням засобів настільного тенісу.
Зазначено, що стан здоров’я і рівня підготовленості учнів закладів загальної середньої освіти має незмінну тенденцію до погіршення через недостатній обсяг РА та перевантаженість навчанням.
Визначено динаміку рухової активності дітей середнього шкільного віку інклюзивних класів під час використання авторської програми фізичного виховання учнів інклюзивних класів ЗЗСО із застосуванням засобів настільного тенісу.
Доведено, що рухова активність є ключовим чинником, який впливає на фізичний розвиток, психологічне благополуччя та соціальну адаптацію дітей, найбільш важливою вона вважається для дітей з особливими потребами.
Впроваджено авторську програму фізичного виховання із застосуванням засобів настільного тенісу, в результаті якої зросли показники обсягів рухової активності дітей з ООП. Проте, незважаючи на суттєві зміни кількості кроків на день, кількість учнів із задовільним і початковим рівнями рухової активності не змінилася, залишившись такою самою. Це можна пояснити дуже низьким вихідним рівнем показників дітей з ООП і великим «кроком» в оцінюванні між початковим і задовільним рівнями.
Доведено, що за кількістю кроків та кількістю днів, протягом яких здобувачі освіти були активними, учні з ООП наблизилися до показників учнів без ООП, що свідчить про позитивний вплив програми фізичного виховання на першу групу.
Вказано, що впровадження авторської програми фізичного виховання із застосуванням настільного тенісу сприяло позитивним змінам у низці показників учнів з ООП, а також без ООП, що підтверджувало доцільність її застосування на практиці.
ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ФІЗИКИ
Authors: Мирошніченко Ю. , Гранат Р.
Published: January 2025

Важливою здачею сучасної освіти є оновлення й удосконалення змісту освіти і технологій навчання. Сучасне суспільство потребує підготовки фахівців із широким кругозором, творчим мисленням, практичним складом розуму, з вмінням самостійно досліджувати навколишнє середовище, отримувати обґрунтовані результати і практично їх застосовувати. Саме такі фахівці в майбутньому здатні забезпечити високий рівень розвитку наукового потенціалу і побудувати економічно стабільне суспільство.
Надзвичайно важливим фактором є активізація пізнавальної діяльності старшокласників, яка повинна починатися з використання різних засобів, що забезпечують глибоке і повне засвоєння учнями матеріалу, що викладається вчителем.
У сучасних вчителів існує можливість застосовувати нові, активні технології навчання. Зокрема, це технологія, що передбачає інтенсивне використання сучасних мобільних гаджетів.
Електронні гаджети надають дають можливість вільного виходу в Інтернет, підтримку знімних носіїв інформації, потужні мобільні процесори, подання теоретичного матеріалу за допомогою відео-уроків. Мобільні пристрої і планшети на базі ОС Android все частіше стали використовувати в освітньому процесі у всьому світі. Подібні пристрої здатні допомогти здобувачам освіти поліпшити знання з різних предметів, підвищити інтерес до навчання, дають більшу свободу руху, забезпечують міжпредметні зв’язки.
Сучасні смартфони і планшети – це потужні складні пристрої з безліччю додатків, які можуть стати гарним помічником в навчанні, допоможуть дізнатися більше і швидше. Для цього потрібно тільки завантажити на гаджет додатки.
Як відомо, одними із ефективних прийомів активізації роботи учнів на уроці є проблемні питання або ж частково-пошукові завдання, створення проблемних ситуацій.
Можливість неодноразово повторити дослід у віртуальній лабораторії допомагає учням запам’ятати навчальний матеріал. Ситуація успіху, коли дитина повторила дію неодноразово і зрозуміла її природу, суттєво впливає на пізнавальну активність учнів, що відображається на якості реалізації поставлених цілей на уроці.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ФАХІВЦІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ
Authors: Мова Л. В.
Published: January 2025

У статті вказано, що освітній процес має передбачати зміст, який максимально сприятиме усвідомленню та реалізації завдань професійного розвитку майбутніх музикантів, поза якими творча самореалізація не може відбутись. На сьогодні актуальним є баланс між структурованим навчанням та використанням імпровізаційних технік під час освітнього процесу. Важливо пам’ятати, що репродуктивні завдання мають поступово змінюватись на творчі та творчо-дослідницькі.
Розглянуто наукові погляди вчених на психолого-педагогічні умови творчої самореалізації фахівців музичного мистецтва, а також проблеми теоретичних та методичних засад підготовки майбутнього вчителя до самореалізації у професійній діяльності.
Зазначено, що творча самореалізація майбутнього фахівця-музиканта в інтерпретаційному процесі охоплює шлях внутрішньої індивідуальної мети – від першої думки про художню ідею твору і до її втілення. Джерелом творчої самореалізації є духовний потенціал особистості музиканта, який відображає актуалізацію духовних сил в цьому процесі.
Використання джазової імпровізації під час фахової підготовки студентів закладів вищої мистецької освіти розширює їхні можливості та сприяє розвиткові духовного потенціалу музиканта-педагога й музиканта-інструменталіста, формуванню професійних компетентностей та вдосконаленню виконавських умінь і навичок.
Доведено, що для формування у студентів здатності до саморегуляції важливо спонукати їх чітко визначати мету діяльності та результату, відшукувати оптимальні шляхи досягнення окресленої мети діяльності, яка є детермінантою саморегуляції студентів. Саморегуляція вважається процесом, що характеризується конкретним ступенем внутрішнього напруження. Усвідомлення вміння керувати власним емоційним станом перетворюються на відповідні навички, що безпосередньо впливають на власну діяльність.
ІННОВАЦІЙНА МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ: ІСТОРІЯ І СУЧАСНІСТЬ
Authors: Падалка О. С. , Польська І. І.
Published: January 2025

У статті розглянуто специфіку розвитку економічної освіти, яка нині має вирішальне значення для формування інтелектуального потенціалу, необхідного для вдосконалення всіх сфер життя.
Зазначено, що заклади вищої освіти відіграють важливу роль у реалізації стратегії економічного зростання, що, зі свого боку, залежить від здобутих знань фахівців, які беруть активну участь у формуванні демократичного суспільства. Вказано, що заклади вищої освіти мають сприяти зміцненню держави, стимулюючи розвиток активної суспільної діяльності, а також впровадженню відповідних інновацій. Інноваційна освіта передбачає розвиток здатності людини аналізувати найважливіші питання і проблеми, розглядаючи наявні факти в певному контексті.
У наш час інновації перетворюються на новий бренд сучасності внаслідок певних соціально-економічних, культурних трансформацій. Їх не існувало від початку століть і не завжди були притаманні людському способу існування.
Проаналізовано наукові погляди вчених на розвиток економічної освіти з погляду історичного контексту і сучасності. Класична економічна школа під впливом діалектики Г. Гегеля інтерпретує нововведення як явище, що нерівномірно розвивається під час суспільних криз.
Досліджено, що в першій половині ХІХ ст. інновації охоплюють гуманітарні галузі та творчість. В економічній науці інновації починають фігурувати у період детального аналізу не лише духовно-культурної сфери, а й виробництва, внутрішніх закономірностей економічної системи, пошуку об’єктивних законів її функціонування і розвитку. На сьогодні інновації відіграють роль рушійної сили економічного прогресу і розвитку всіх сфер життя загалом.
Автором розглянуто поняття інновації як процес доведення наукової ідеї або технічного винаходу до стадії практичного використання, який є фінансово вигідним. Водночас техніко-економічні та інші зміни в соціальному середовищі також вважаються інноваціями, що призводять до розвитку суспільства.
ЗМІСТОВНО-СТРУКТУРНА ХАРАКТЕРИСТИКА ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ-СКРИПАЛІВ У ВИЩИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ
Authors: Пилип О. І.
Published: January 2025

У статті розглянуто проблему переосмислення в теоретичному та практичному вимірах змістового наповнення та структури інструментальної підготовки бакалаврів-скрипалів, узагальнюються методичні підходи до визначення компонентів досліджуваного феномену, що дає змогу забезпечити підвищення професійного рівня інструментальної підготовки студентів у відповідності до сучасних вимог. У публікації викладено авторську позицію щодо теоретичних засад інструментальної підготовки бакалаврів-скрипалів та практичної детерміновості її змісту з огляду на особливості професійної підготовки майбутнього музиканта-педагога.
Проаналізовано наукові погляди вітчизняних і зарубіжних учених на особливості інструментальної підготовки майбутніх скрипалів у вищих закладах освіти. Спираючись на здійснений аналіз наукових праць з досліджуваної проблеми, доведено, що інструментальна підготовка музиканта складається з таких структурних компонентів, як: мотиваційно-вольовий; інформаційно-технологічний; комунікативно-регулюючий; творчо-реалізуючий.
Подано наукове тлумачення поняття «мотивація», що визначають як спонукання, які викликають активність організму і визначають її спрямованість. Мотивація інструментально-виконавської діяльності вміщує багато складових (емоції, потреби, спонуки, мотиви, інтереси, цінності, суспільні ідеали, художні смаки, оволодіння музичним інструментам), які мають властивість часто змінюватися і вступати в нову взаємодію одна з одною.
Вказано, що інструментальна підготовка сучасних бакалаврів музичного мистецтва – це процес і результат оволодіння системою музично-теоретичних знань, практично-виконавських умінь, що виражається у здатності до художньо-обґрунтованої інтерпретації змісту музичного твору та уможливлює особистісне і професійне зростання фахівця.
РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ З КОМП’ЮТЕРНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ У ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Слободянюк Л. В.
Published: January 2025

Сучасний ринок праці висуває нові вимоги до фахівців загалом і до фахівців у галузі інформаційних технологій зокрема. Це ставить перед закладом освіти пошук нових підходів та врахування низки педагогічних умов, які орієнтовані на підготовку конкурентоспроможних фахівців у галузі інформаційних технологій.
Однією з головних проблем при підготовці висококваліфікованих фахівців комп’ютерної інженерії є розрив між фундаментальною академічною підготовкою та практичними навичками. Саме тому важливим є розроблення педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів з комп’ютерної інженерії, які сприятимуть налагодженню балансу між академічними і практичними знаннями, визначать умови, найбільш сприятливі для розвитку високоякісного фахівця, відкриють нові інтегративні можливості.
Дослідження педагогічних умов як теоретичної основи становлять наукові положення сучасної педагогічної науки щодо професійної підготовки майбутніх фахівців у ЗВО та ЗФПО (А. Алексюк, Є. Хриков, О. Бондарчук, О. Гулай, А. Кокарєва, Е. Лузік, П. Лузан), використання інформаційних технологій у професійно-технічному процесі закладів освіти (Р. Гуревич, В. Клочко, М. Козяр).
Метою цієї статті є розкрити реалізацію педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів з комп’ютерної інженерії у закладах фахової передвищої освіти.
Визначено педагогічні умови формування професійної компетентності бакалаврів з комп’ютерної інженерії у закладах фахової передвищої освіти: створення мотиваційно-ціннісного середовища в навчальному процесі закладу фахової передвищої освіти для вироблення у студентів ціннісного ставлення до опанування фаху фахівця з комп’ютерних технологій; використання інноваційних технологій навчання для формування у майбутніх бакалаврів з комп’ютерної інженерії професійно-практичного компонента професійної компетентності; розвиток soft skills майбутніх бакалаврів з комп’ютерної інженерії (комунікативних здібностей, лідерських якостей, тайм-менеджменту, резильєнтності, емоційного інтелекту, емпатійності, навичок командної роботи) засобами тренінгових та проєктних технологій.
МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ФІЛОЛОГА ЯК ЧИННИК ЕФЕКТИВНОСТІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ У ЗВО: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Authors: Стрельник О. О. , Рідей Н. М.
Published: January 2025

У статті висвітлено значення міжкультурної компетентності майбутніх філологів у процесі фахової підготовки студентів педагогічних ЗВО України. Обґрунтовано психолого-педагогічні механізми фахового становлення майбутніх філологів.
Зазначено, що педагогічні аспекти формування міжкультурної компетентності майбутнього філолога відображають суперечності, які виникають між вимогами суспільства до готовності майбутнього філолога щодо формування міжкультурної компетентності здобувачів і недостатнім рівнем їхньої професійної підготовки; між усвідомленням майбутніми філологами значущості міжкультурної компетентності та недостатнім рівнем навчально-методичного забезпечення освітнього процесу для реалізації цього завдання; між потребою міжкультурного розвитку майбутніх філологів та їхньою недостатньою вмотивованістю в процесі навчання у ЗВО.
Проаналізовано формування іншомовної міжкультурної компетентності майбутніх філологів, яке вважається комплексним і багатоаспектним питанням, оскільки різні аспекти цієї наукової проблеми вивчалися у педагогіці, психології, етнографії, культурології, історії, соціології та філософії освіти.
Визначено роль міжкультурної компетентності майбутніх філологів, а також схарактеризовано особливості цього процесу в період фахової підготовки у ЗВО.
Вказано, що соціальний аспект міжкультурної компетентності майбутніх філологів пов’язаний із активною позицією студента як суб’єкта педагогічної взаємодії, з його здатністю реалізовувати власні (або спільні) потреби та інтереси в загальній ціннісній системі координат педагогічної освіти.
Науково підтверджено, що творча, соціально відповідальна й активна особистість характеризується почуттям нового, критичним ставленням до навколишнього світу, усвідомленням свого місця і ролі серед інших. Фахову підготовку майбутніх філологів розглянуто як процес побудови, підтримки та управління всіма видами та формами зовнішніх та внутрішньо-психологічних навчальних дій.
ОСОБЛИВОСТІ СУЧАСНОЇ STEM-ОСВІТИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
Authors: Ткаченко Л. А. , Титаренко В. М , Редько О. М.
Published: January 2025

У статті висвітлено особливості сучасної STEM-освіти у професійній діяльності педагога. В сучасному світі такий напрямок як STEM-освіта запроваджено у більшості розвинутих країн світу. Це дає можливість збільшити природничо-науковий компонент у навчальних програмах. Ознайомлення здобувачів зі STEM-професіями передбачає занурення їх у світ нових понять і технологій, наприклад: інновація, STEM і STEAM-освіта, STEM-спеціальності, STEM-грамотність, креативна індустрія, нанотехнології, наукова грамотність, освітня робототехніка, проєктна діяльність тощо.
Особливостями сучасної STEM-освіти є: інтегроване навчання за «темами», а не з предметів; застосування науково-технічних знань у реальному житті; розвиток навичок критичного мислення та вирішення проблем; зростання впевненості у своїх силах; активна комунікація і командна робота; розвиток інтересу до технічних дисциплін; креативні та інноваційні підходи до створення проектів; зв’язок між навчанням і кар’єрою; підготовка учнів, студентів до технологічних інновацій життя.
Провідною ідеєю навчання за STEM-освіти є конструювання навчальних предметів, дисциплін, курсів за міждисциплінарним принципом, що дає можливість комплексно формувати ключові фахові та соціально-особистісні компетентності молоді.
Автором представлено переваги STEM-освіти, зокрема створення єдиного інформаційно-освітнього простору, в межах якого студенти, учні, викладачі отримують можливість акумулювати ідеї й обмінюватися думками; організація поетапного навчання, розгорнутого в часі; акцентування на інтеграції начальних дисциплін. Розглянуто факти, що впливають на зацікавленість молоді у STEM-освіті: наявність прикладів для наслідування, отримання практичного досвіду, заохочення до вивчення STEM-дисциплін, розуміння практичної значущості STEM-освіти.
ІННОВАЦІЙНА ОСНОВА ПОЄДНАНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ І ТУРИСТСЬКИХ КАДРІВ
Authors: Щербак Л. В.
Published: January 2025

У статті визначено проблеми професійної підготовки фахівців з туризму. На факультетах підготовки фахівців туристичної галузі постійно здійснюється пошук шляхів удосконалення спеціалістів. Науково-педагогічне забезпечення діяльності майбутніх фахівців полягає у змозі поєднувати в собі якості управлінця, організатора, маркетолога, творчої особистості, педагога, психолога, спеціаліста із реклами та багато іншого. На успішність його діяльності вплинуть наявність таких здібностей: стратегічне мислення, вміння планувати роботу, прогнозувати, цілеспрямованість, уміння успішно реалізовувати ідеї, новаторство та здатність приймати рішення.
Різноаспектний розгляд структури краєзнавчо-туристичної освіти через дію її функцій був спрямований на виявлення системних якостей її складових, які є необхідно достатніми для її повноцінного функціонування. Так, для самовизначення і функціонування краєзнавчо-туристичної освіти, як автономної цілісної системи, її внутрішньо системні функції потребують певної структурованості. Спеціальна краєзнавчо-туристська підготовка представляє собою сукупність вузькоспеціалізованих підсистем, які регулюються як відповідною складовою регіональної культури, так і необхідною фаховою спеціалізацією.
Призначення спеціальної краєзнавчо-туристської підготовки полягає у забезпеченні як спеціально-професійної (регіональної культури), так і спеціально-предметної (туристсько-краєзнавчої, музейно-етнографічної, еколого-краєзнавчої тощо) підготовки майбутніх фахівців. Впровадження спеціальної краєзнавчої підготовки, як механізму поглибленої підготовки фахівців, повинно сприяти: а) поєднання різних складових освітньої діяльності (наукового, проектно-практичного навчання,виховання і спілкування, художньої освіти) і створенню умов для повного задоволення в них потреб кожної особистості;б) розширенню можливостей студентів щодо індивідуального вибору змісту освіти і методів навчання з врахуванням своїх здібностей та інтересів; в) підвищенню рівня регіональної культури фахівців з метою закладання основи для відповідності краєзнавчої підготовки стандарту підготовки фахівців для галузі туризму в Україні.
Спеціальна краєзнавчо-туристська підготовка повинна бути представлена освітнім комплексом, який здатний забезпечити освоєння конкретної культурної складової (наукове і проектно-практичне навчання,виховання і спілкування, художня освіта) через галузево-освітні компоненти (природознавчий, культурознавчий, людинознавчий, суспільствознавчий тощо) відповідно до профілю фахової спеціалізації.
ІННОВАЦІЙНА ПРЕДМЕТНО-МОВНА СТРАТЕГІЯ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ (CLIL) ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ІНТЕНСИФІКАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ
Authors: Ципнятова І. В. , Тун Січень
Published: January 2025

У статті розглянуто особливості використання стратегії (CLIL) у процесі навчання студентів ЗВО. Досліджено та уточнено сутність цього поняття, а також розглянуто передумови його виникнення. Зазначено, що метою використання стратегії предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) у вищих навчальних закладах є одночасне вивчення профільного предмета та опанування іноземної мови.
Зазначено, що для розвитку сучасного суспільства потрібні фахівці, здатні мислити і діяти глобально і творчо, які вміють налагоджувати міжнародні контакти, співпрацювати з партнерами на рівні міжкультурної творчої взаємодії, інакше кажучи, ті, які володіють високим рівнем міжкультурної компетентності, розвиненими почуттями емпатії, трансспекції, толерантності тощо. Період глобальної цифровізації та інформаційної революції, який нині панує, підкреслює необхідність формування комунікативної компетенції у випускників закладів вищої освіти на високому рівні, оскільки конкурентоспроможний фахівець має володіти не лише професійними знаннями.
У дослідженні підкреслено, що заняття, на яких застосовується CLIL, складаються з таких компонентів, як: зміст (отримання знань, формування вмінь і навичок у предметній сфері); спілкування (практичне застосування іноземної мови в освітньому процесі); пізнання (розвиток когнітивних і розумових здібностей); культура (визнання існування інших культур та рідної культури). Обґрунтовані основні принципи стратегії CLIL. Визначені її особливості та провідні компоненти, проаналізовані переваги та виклики впровадження стратегії предметно-мовного інтегрованого навчання. Доведено, що впровадження CLIL в освітній процес ЗВО активізує пізнавальні здібності студентів і мотивує їх до вивчення навчальних дисциплін іноземною мовою.
Enhanced Early Autism Screening: Assessing Domain Adaptation with Distributed Facial Image Datasets and Deep Federated Learning
Authors: Alam Shafiul , Rashid Muhammad Mahbubur
Published: January 2025

This study offers a significant advancement in the area of early autism screening by offering diverse domain facial image datasets specifically designed for the detection of Autism Spectrum Disorder (ASD). It stands out as the pioneering effort to analyze two facial image datasets – Kaggle and YTUIA, using federated learning methods to adapt domain differences successfully. The federated learning scheme effectively addresses the integrity issue of sensitive medical information and guarantees a wide range of feature learning, leading to improved assessment performance across diverse datasets. By employing Xception as the backbone for federated learning, a remarkable accuracy rate of almost 90% is attained across all test sets, representing a significant enhancement of more than 30% for the different domain test sets. This work is a significant and remarkable contribution to early autism screening research due to its unique novel dataset, analytical methods, and focus on data confidentiality. This resource offers a comprehensive understanding of the challenges and opportunities in the field of ASD diagnosis, catering to both professionals and aspiring scholars.
ABSTRAK: Kajian ini menawarkan kemajuan yang ketara dalam bidang saringan awal autisme dengan menyediakan pelbagai set data imej wajah yang direka khusus untuk pengesanan Gangguan Spektrum Autisme (ASD). Kajian ini menonjol sebagai usaha perintis untuk menganalisis dua set data imej wajah – Kaggle dan YTUIA, menggunakan kaedah pembelajaran teragih untuk menyesuaikan perbezaan domain dengan jayanya. Skim pembelajaran teragih ini berkesan menangani isu integriti maklumat perubatan sensitif dan menjamin pembelajaran ciri yang meluas, yang membawa kepada prestasi penilaian yang lebih baik merentas set data yang berbeza. Dengan menggunakan Xception sebagai tunjang pembelajaran teragih, kadar ketepatan yang luar biasa hampir 90% dicapai merentas semua set ujian, mewakili peningkatan ketara lebih daripada 30% untuk set ujian domain yang berbeza. Hasil kerja ini merupakan sumbangan penting dan luar biasa dalam penyelidikan saringan awal autisme kerana set data yang unik dan baharu, kaedah analisis yang digunakan, serta tumpuan kepada kerahsiaan data. Sumber ini menawarkan pemahaman yang menyeluruh mengenai cabaran dan peluang dalam bidang diagnosis ASD, sesuai untuk para profesional dan sarjana yang berminat.
Fuzzy Logic-Based Arrival Time Estimation for Indoor Navigation Using Augmented Reality
Authors: Mohammed Sohif Muhammad Hidayat , Mardzuki Muhammad Imran , Mohd Ibrahim Azhar , Ahmad Jazlan
Published: January 2025

In recent years, Augmented Reality (AR) has gained popularity in various industries due to its ability to enhance efficiency, provide real-time information and data, and maintain user awareness of their surroundings. One of the applications of AR is in navigation, but most existing systems primarily focus on outdoor environments, neglecting indoor spaces. Mobile applications designed for indoor navigation often rely on expensive and computationally demanding beacons or natural markers to track the user's location along a predetermined path. Furthermore, traditional navigation estimation methods based on GPS are ineffective for indoor navigation. This study proposes a mobile AR application for indoor navigation that uses an intelligent signage algorithm based on fuzzy logic to estimate arrival time. The algorithm takes phone acceleration in the x and z directions as inputs and employs triangular-shaped membership functions for input and output variables. The experimental results indicate the feasibility of using fuzzy logic to estimate arrival time for indoor navigation, with an average prediction error of 5.82%.
ABSTRAK: Beberapa tahun ini, Realiti Terimbuh (AR) telah menjadi popular dalam pelbagai industri kerana keupayaannya meningkatkan kecekapan, menyediakan maklumat dan data secara masa nyata, dan mengekalkan kesedaran pengguna terhadap persekitaran sekeliling. Salah satu aplikasi AR adalah dalam navigasi, tetapi kebanyakan sistem sedia ada lebih menumpukan kepada persekitaran luar, mengabaikan ruang dalaman. Aplikasi mudah alih yang direka untuk navigasi dalaman sering bergantung pada bekon mahal dan memerlukan komputasi tinggi atau penanda semula jadi bagi menjejaki lokasi pengguna sepanjang laluan yang ditetapkan. Selain itu, kaedah anggaran navigasi tradisional berdasarkan GPS tidak berkesan bagi navigasi dalaman. Kajian ini mencadangkan aplikasi AR mudah alih bagi navigasi dalaman yang menggunakan algoritma papan tanda pintar berdasarkan logik kabur bagi menganggarkan masa ketibaan. Algoritma ini mengambil pecutan telefon dalam arah x dan z sebagai input dan menggunakan fungsi keahlian berbentuk segi tiga bagi pemboleh ubah masuk dan keluar. Dapatan eksperimen menunjukkan kebolehan menggunakan logik kabur bagi menganggarkan masa ketibaan bagi navigasi dalaman, dengan kesilapan anggaran purata sebanyak 5.82%.
Bilateral Ground Reaction Force Prediction Using Deep Learning Models and Custom Force Plate
Authors: Yeo Ying Heng , Razali Muhammad Fauzinizam , Mohd Ripin Zaidi , J. Nur-Akasyah , Ridzwan Mohamad Ikhwan Zaini , Tan Alexander Wai Teng , Tay Jia Yi
Published: January 2025

Several low-cost force plates have been proposed as alternatives for laboratory-grade force plates. Nevertheless, the inability to quantify bilateral ground reaction force (GRF) prevents these inexpensive force plates from being used for biomechanical analysis and certain clinical metric acquisition. This study developed deep-learning models, such as autoencoder and U-net, to predict bilateral GRF from vertical GRF measured using a low-cost custom force plate during sit-to-stand, gait initialization, and gait. Results indicated that the U-net model, which utilized STFT vertical GRF as input, performed the best. In addition to predicting the mediolateral GRF measured during sit-to-stand, the model accurately predicted the anterior-posterior and mediolateral GRF for sit-to-stand, gait initialization, and gait in the test dataset, achieving high Pearson's correlation coefficient, coefficient of determination, and intraclass correlation coefficient values of over 0.90, 0.79, and 0.89, respectively. The model demonstrated a higher Pearson's correlation coefficient compared to three related previous studies that utilized different methods to predict anterior-posterior GRF and six studies in inferring mediolateral GRF. The results demonstrated the potential of TFU and custom force plate as a GRF measurement tool to perform bio-mechanical analysis.
ABSTRAK: Beberapa plat daya kos rendah telah dicadangkan sebagai alternatif kepada plat daya berkualiti makmal. Walau bagaimanapun, ketidakmampuan untuk mengukur daya reaksi tanah (GRF) secara bilateral menghalang plat daya yang murah ini daripada digunakan untuk analisis biomekanik dan pengambilan metrik klinikal tertentu. Kajian ini membangunkan model pembelajaran mendalam, seperti autoencoder dan U-net, untuk meramalkan GRF bilateral daripada GRF menegak yang diukur menggunakan plat daya khas kos rendah semasa pergerakan duduk-ke-berdiri, permulaan berjalan, dan berjalan. Hasil menunjukkan bahawa model U-net, yang menggunakan GRF menegak STFT sebagai input, memberikan prestasi terbaik. Selain meramalkan GRF mediolateral yang diukur semasa duduk-ke-berdiri, model ini juga meramalkan dengan tepat GRF anterior-posterior dan mediolateral untuk duduk-ke-berdiri, permulaan berjalan, dan berjalan dalam set data ujian, mencapai nilai koefisien korelasi Pearson, koefisien penentuan, dan koefisien korelasi intrakelas yang tinggi melebihi 0.90, 0.79, dan 0.89, masing-masing. Model ini menunjukkan koefisien korelasi Pearson yang lebih tinggi berbanding tiga kajian terdahulu yang berkaitan yang menggunakan kaedah berbeza untuk meramalkan GRF anterior-posterior dan enam kajian dalam menyimpulkan GRF mediolateral. Hasil kajian menunjukkan potensi TFU dan plat daya khas sebagai alat pengukuran GRF untuk melakukan analisis biomekanik.
Optimized Type-2 Fuzzy Logic Control for Low-Speed Vehicle Pedal Pressing Automation Using Hybrid Spiral Sine Cosine Algorithm
Authors: Abdullah Hashim Azrul Azim , Abdul Ghani Nor Maniha , Ahmad Salmiah , Hashim Mohd Ruzaini , Naharuddin Noor Zirwatul Ahlam , Irawan Addie
Published: January 2025

This paper describes the systematic design and experimental analysis of a Fuzzy Logic Controller (FLC) to govern vehicle speed for low-speed driving by adjusting an attached linear actuator that governs the vehicle's pedal. The research investigates two FLC approaches: the standard Type 1 FLC and the advanced Type 2 FLC, both optimized using the Hybrid Spiral Sine Cosine Algorithm (SSCA). The integrated system linking the actuator to the dynamics model of the vehicle shows improved ability in the manner in which control is done. Physical modeling and simulation were done in Simscape MATLAB, which provides an opportunity for modeling and visual description of the actuator system's relationship with the dynamics of the car. The results presented in this paper prove the fact that the analyzed Type 2 FLC optimized by the SSCA method performs better than the traditional Type 1 FLC in terms of the key metrics, with improvements of 32.4242% in overshoot, 0.364 seconds in settling time, and a reduction of 0.002009 in steady-state error at 2 km/h reference speed. This superior performance highlights the potential of the SSCA-optimized Type 2 FLC to automate pedal pressing for vehicle speed control, effectively replacing repetitive pedal actions and reducing driver fatigue, as this mechanism proves capable of controlling vehicle speed with high precision.
ABSTRAK:  Kertas kerja ini menerangkan reka bentuk sistematik dan analisis eksperimen Pengawal Logik Kabur (FLC) untuk mengawal kelajuan kenderaan untuk pemanduan berkelajuan rendah dengan melaraskan penggerak linear yang dipasang yang mengawal pedal kenderaan. Penyelidikan ini menyiasat dua pendekatan FLC: FLC Jenis 1 standard dan FLC Jenis 2 lanjutan, kedua-duanya dioptimumkan menggunakan Algoritma Kosinus Sinus Lingkaran Hibrid (SSCA). Sistem bersepadu yang menghubungkan penggerak kepada model dinamik kenderaan menunjukkan keupayaan yang lebih baik dalam cara kawalan dilakukan. Pemodelan dan simulasi fizikal telah dilakukan dalam Simscape MATLAB di mana ia menyediakan peluang pemodelan dan penerangan visual tentang hubungan sistem penggerak dengan dinamik kereta. Keputusan yang dibentangkan dalam kertas kerja ini membuktikan fakta bahawa FLC Jenis 2 yang dianalisis yang dioptimumkan oleh kaedah SSCA menunjukkan prestasi yang lebih baik daripada FLC Jenis 1 tradisional dari segi metrik utama, dengan peningkatan sebanyak 32.4242% dalam overshoot, 0.364 saat dalam masa penyelesaian, dan pengurangan 0.002009 dalam ralat keadaan mantap pada kelajuan rujukan 2 km/j. Prestasi unggul ini menyerlahkan potensi Type 2 FLC yang dioptimumkan SSCA untuk mengautomasikan penekanan pedal untuk kawalan kelajuan kenderaan, menggantikan tindakan pedal berulang dengan berkesan dan mengurangkan keletihan pemandu, kerana mekanisme ini terbukti mampu mengawal kelajuan kenderaan dengan ketepatan tinggi.
Non-linear optic properties of colloids prepared by metal targets’ laser ablation in dimethylsulfoxide
Authors: Zvekov А.А. , Kalenskii A.V. , Ivanov A.V. , Borovikova A.P. , Nurmuhametov D.R.
Published: January 2025

A set of colloids on the base of aluminum, nickel, and zinc was prepared by their targets’ ablation in dimethylsulfoxide medium. The samples were characterized with UV-vis spectroscopy, transmission electron microscopy, and dynamic light scattering methods. The substantial non-linear attenuation was observed with z-scan techniques using pulsed neodymium laser (532 nm, 14 ns). The transmittance of the samples diminish- es when the light intensity increases. The photoacoustic signal amplitude rises with the energy density in- creasing according to the sublinear law. The dependencies of the attenuation linear coefficient and pressure generation efficiency on the pulse energy density were described with power laws with a threshold of the ef- fect and the parameters were estimated. We found out that the dependencies’ parameters change when the colloids were diluted. The pear pressure was determined using ferrocene as a calibration standard. It is shown that the values of peak pressure could not be explained in terms of thermal expansion of the substance. The results are discussed in terms of the non-linear attenuation mechanism concerned on the substance evapora- tion leading to vapor bubbles formation around the nanoparticles.