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KAJIAN KEBIJAKAN SUMBERDAYA ALAM BERBASIS PADA EKOLOGI POLITIK
Authors: Lukman Agus
Published: June 2021

Abstract: The study of natural resource management policy is concentrated more on the implementation and evaluation of natural resource policies, whereas failure and lack of optimal public policies are mostly caused by public policy formulations that are not systematic, partial and have not touched the substance of the matter. SDA policy theory explains that ecological problems cannot be solved partially but with a multi-level approach by examining actors who play a role in the preparation of policy regulations so that the problems of natural resource management can no longer be analyzed with a technical approach but are more appropriate to use a political aspect approach.Keywords: Resource Policy, Political ecology, Polital aspect. Abstrak: Kajian kebijakan pengelolaan sumberdaya alam (SDA) lebih banyak dikonsentrasikan pada implementasi dan evaluasi kebijakan SDA padahal gagal dan kurang optimalnya kebijakan public lebih banyak disebabkan karena formulasi kebijakan public yang tidak sistematis, parsial dan belum menyentuh pada substansi persoalan. Teori kebijakan SDA menjelaskan bahwa persoalan ekologi tidak bisa diselesaikan secara parsial tetapi dengan pendekatan multi aras dengan mengkaji aktor-aktor yang berperan dalam penyusunan regulasi kebijakan sehingga persoalan pengelolaan SDA tidak bisa lagi dianalisis dengan pendekatan teknis tetapi lebih tepat menggunakan pendekatan political aspect.Kata kunci: Kebijakan SDA, Ekologi Politik, Aspek Politik.
Peran Pendidikan dalam Proses Peacebuilding di Sierra Leone
Authors: Rizky Ulfah Fatmala
Published: June 2021

Abstract, This paper intends to describe the conflict that occurred in Sierra Leone which resulted in the Complex Political Emergency (CPE) condition and the role of education in the peacebuilding process in Sierra Leone. This condition has reduced the Human Development Index in the country. In order to raise the Human Development Index in Sierra Leone, the conflict must end immediately. One of the ways to end the conflict is by doing peacebuilding. The peacebuilding process can be done through education. In addition, by increasing access to education or rebuilding the education system. The five roles of education in the peacebuilding process, namely: first, skills training that offers a new way of life apart from violence. Second, education protects children. Quality education will provide physical, psychosocial, and cognitive protection for children. Third, education helps rebuild 'normality' and self-confidence. Fourth, education helps restore social capital that has been lost and damaged by prolonged conflict. Fifth, education contributes to social transformation. Through the literature study method, this paper found that educational interventions in Sierra Leone have a positive impact on the peacebuilding process. Keywords: conflict, role of education, peacebuilding Abstrak, Tulisan ini bermaksud untuk menggambarkan konflik yang terjadi di Sierra Leone yang melahirkan kondisi Complex Political Emergencies (CPE) dan bagaimana peran pendidikan dalam proses peacebuilding di Sierra Leone. Di mana kondisi ini telah menurunkan Indeks Pembangunan Manusia di Negara tersebut. Untuk dapat meningkatkan Indeks Pembangunana Manusia di Sierra Leone maka konflik harus segera diakhir. Salah satu cara untuk mengakhiri konflik adalah dengan melakukan peacebuilding. Proses peacebuilding dapat dilakukan melalui pendidikan. Selain itu, dengan meningkatkan akses pendidikan atau membangun kembali sistem pendidikan. Lima peran pendidikan dalam proses peacebuilding, yaitu: pertama, pelatihan ketrampilan yang menawarkan jalan kehidupan baru selain kekerasan. Kedua, pendidikan melindungi anak-anak. kualitas pendidikan akan memberikan perlindungan fisikal, psikososial, dan juga kognitif bagi anak-anak. Ketiga, pendidikan membantu membangun kembali ‘normalitas’ dan kepercayaan diri. Keempat, pendidikan membantu untuk memperbaiki modal sosial yang hilang dan rusak akibat konflik yang berkepanjangan. Kelima, pendidikan berkontribusi pada transformasi sosial. Melalui metode studi kepustakaan, tulisan ini menemukan bahwa intervensi pendidikan di Sierra Leone memberikan dampak positif terhadap proses peacebuilding. Kata kunci: konflik, peran pendidikan, pembangunan perdamaian
PENERAPAN PELAYANAN PUBLIK BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI MELALUI WEB DOMAIN DI KOTA SURAKARTA
Authors: Irawan Bambang , Saputro Adi
Published: June 2021

Abstract, Today’s service is a fundamental need for every human being. Therefore, the government must provide effective and efficient public services for the citizen to fulfill all their interests. The government strives to implement information technology-based services to achieve excellent services. The purpose of this research is to determine the success of the implementation of information technology-based governance, especially in Surakarta City. This type of research is qualitative with a case study design. The implementation of information technology-based governance in the city of Surakarta can be said to be quite successful seen from the provision of services and responses to the citizen. Keywords: Services, technology-based governance, implementation  Abstrak, Pelayanan saat ini merupakan kebutuhan yang fundamental bagi setiap manusia. Maka dari itu pemerintah harus menyelenggarakan pelayanan publik yang efektif dan efisien bagi masyarakat agar terpenuhi segala kepentingannya. Pemerintah mengupayakan untuk menerapkan pelayanan berbasis teknologi informasi guna tercapainya pelayanan yang prima. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan pemerintahan berbasis teknologi informasi khususnya di Kota Surakarta. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pelaksanaan penyelenggaraan pemerintahan berbasis teknologi informasi di Kota Surakarta dapat dikatakan cukup berhasil dilihat dari penyediaan layanan dan tanggapan kepada masyarakat. Kata Kunci : Pelayanan, teknologi informasi, pelaksanaan
Leadership and Governance Crisis in Nigeria: The Case of the #Endsars Protest
Authors: Aluko Olukemi Ajibike
Published: June 2021

Leadership and governance are intertwined as they have also been recognised as imperatives for the attainment of development in any polity. Discourses on leadership and national development cannot be over-emphasised particularly as it relates with governance. Given its place, its impact is felt in the delivery of the objectives and citizens’ expectations in any given society or organization. Be that as it may, given the several challenges bedevilling Nigeria, the quest for quality leadership and good governance are always burning issues. Thus, the need for further research on this topical issue. It is on the basis of this that this study further seeks to re- examine the place of leadership on governance in Nigeria, with particular emphasis on appraising the #EndSARS protest that took place late 2020 as an effect of absence of quality leadership and good governance over the years. In carrying out the research, we made use of literatures and secondary materials, particularly the mass media to unravel leadership lapses in the governance process over the years and how these occasioned several unrests and protests. The study discovered that the challenges faced by the citizens are products of lack of quality leadership and good governance and concluded that if this is consciously addressed, the Nigerian political and systems would be the better for it.
Role of Si3N4 on microstructure and hardness of hot-pressed ZrB2−SiC composites
Authors: Bahararjmand Zahra , Khalilzadeh Mohammad A. , Saberi-Movahed Farshad , Lee Tae Hyung , Wang Jinghan , Lee Sea-hoon , Jang Ho Won
Published: June 2021

The impact of Si3N4 content on the hardness and microstructural developments of ZrB2-SiC material has been investigated thoroughly in the present investigation. Having prepared the raw materials in a jar mill, the ZrB2-SiC samples containing various amounts of Si3N4 were hot-pressed at 1850 °C. Furthermore, XRD, FESEM, and HRTEM were utilized to evaluate the microstructure of samples. The formation of in-situ h-BN was proved by the mentioned methods. Also, it was shown that the Vickers hardness of ZrB2-SiC increases up to 20 GPa in presence of 4.5 wt% Si3N4 which is 3 GPa more than the sample without Si3N4. Results show that the positive effect of increased relative density on hardness is more than the negative effect of h-BN soft phase formation.
Numerical investigation of solar collectors as a potential source for sintering of ZrB2
Authors: Vajdi Mohammad , Mohammad Bagheri Saeed , Sadegh Moghanlou Farhad , Shams Khorrami Amin
Published: June 2021

Sintering of ceramics is an energy-consuming process that needs high temperatures, therefore, in the present work; solar energy is used to produce high temperatures for the sintering aim of different materials. Solar energy concentrators increase the intensity of incident energy to the receiver provides high temperatures. Ultrahigh-temperature ceramics (UHTCs) due to their high melting point can also be a good alternative for receiver materials. In the present work, ZrB2 is introduced as an alternative material for solar receivers which can withstand high temperatures of sintering. The governing equations, including heat radiation and conduction ones are solved numerically using the finite element method. Transient heat transfer in the concentrator-collector system is investigated to check the feasibility of high temperatures needs for sintering at the receiver. The highest temperature of 1680 °C was achieved after 15 minutes at the focal point of the concentrator when the solar heat flux of 6.86 w/mm2 used for the location of the city of Ardabil in Iran. The obtained temperature can be used to sintering of some groups of materials.
ONLINE TRAINING ON THE INTRODUCTION AND HANDLING OF THE THREAT OF RATTLESNAKES DURING THE COVID-19 PANDEMIC
Authors: Dharma Agus Pambudi , Winarno Winarno
Published: June 2021

Snakes are cold-blooded reptiles that are often found from the lowlands, headlands, soil, trees, freshwater, brackish water, to seawater, except in areas with low temperatures such as the poles. Rattlesnake bites continue to occur anytime and anywhere. Although, currently, there is a covid-19 pandemic in Indonesia. The community needs to know and identify some basic knowledge about snakes. This training was held on April 22, 2020. The method used in this training was demonstration and question and answered through the chat column on Instagram and YouTube accounts for 1 hour. The results of this online training provide additional information and knowledge to the broader community. Also, the number of participants who took part was more significant and scattered throughout Indonesia. Snakes with high venom have a pair of fangs in the upper jaw, and not all highly venomous snakes have triangular heads, such as Bungarus candidus (weling) and Bungarus fasciatus (welang).
KNOW AND MENTORING E-COMMERCE MARKET FOR MSMES IN LIALANG-SERANG VILLAGE
Authors: Mahuda Isnaini , Kusuma Aria Cendana , Meilisa Ranny
Published: June 2021

Human physical movement space has increasingly limited the effects of the Covid-19 pandemic online businesses are increasingly mushrooming in the community. Nowadays, it is getting familiar term e-commerce which stands for electronic commerce, which means trading electronically. With this e-commerce many many berhingga-bagi existing, it can not be dipupong that e-commerce provides a good enough for angkatanni. Growing e-commerce is also inseparable from the name of the marketplace. One type of business that began to have many marketplaces is Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs). Lialang village, located in Taktakan-Kota Serang Subdistrict, has many MSME umkm actors engaged in production, handicrafts, and many other productions. Which method is the way of community activities is training and mentoring that berkurun. This activity is the community in Keluarahan Lialang, especially UMKM actors subdistrict a lot of information and education about e-commerce and know various types of marketplaces, benefits and which ones become dilim online through the marketplace as well. In addition, this activity can be a business of MSMEs for their products broader existing marketplace and innovate and change in its more advanced and growing business
Apresentação
Authors: Tamanini Marlene
Published: June 2021

Apresentação da Edição Especial "30 anos de Problemas de Gênero"
A Study on the US Trade Policy towards China
Authors: Kai Xin , Liao Jiexin
Published: June 2021

The Sino-US trade relationship has become one of the most important bilateral trade relationships in the world, however there are emerging more and more conflicts between them which may have negative impact on global trade. This paper reviews the US trade policy towards China and analyzes the reasons why these policies are changing over time. Based on related economic and political theories, this paper points out that there are political reasons, economic reasons and external factors that account for the changing of the US trade policies towards China. Furthermore, among these factors, the Sino-US political relationship laid the foundation of the bilateral trade relationship especially at an early stage, and the economic factor explains most of the bilateral trade after 2000. Meanwhile, the fluctuation of the bilateral trade could largely be explained by the struggle of the balance of the US domestic interest groups, and the balance of some external factors like international treaties.
Traducción de la política educativa. El caso de la Nueva Educación Pública
Authors: Baleriola Enrique , Contreras-Villalobos Tabata , Ramírez-Casas del Valle Lorena
Published: June 2021

Las políticas públicas educativas de los últimos años han sido fuertemente criticadas por sectores neoliberales bajo argumentos en pro de la eficiencia, la medición de la calidad, y los incentivos y castigos por rendimiento. Esto ha supuesto la emergencia de importantes tensiones entre la versión legislativa del diseño educativo y la versión del plano local de las escuelas. En este estudio analizamos la ley 21 040 que Crea el Nuevo Sistema de Educación Pública de Chile, la cual promete revertir las políticas educativas neoliberales donde se evidencian explícitamente estas tensiones. Bajo un estudio de caso cualitativo, enfocado desde la Teoría del Actor-Red, damos cuenta del proceso de implementación de esta ley, describiendo las diferentes versiones legislativas y locales que la constituyen día a día. Finalmente, ofrecemos algunas sugerencias de mejora del nuevo sistema educativo público en base a las evidencias locales sobre este proceso.
Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico
Authors: Navarro Pastor Manuel
Published: June 2021

Este escrito propone una formalización del lenguaje empleado para referir a las actividades de enseñanza de la ciencia. Consiste en un modelo taxonómico que pretende diferenciar e integrar el conjunto de las actividades de esta índole y posibilitar la categorización, de forma unívoca, de cualquier propuesta concreta. A modo de valoración e ilustración el modelo es aplicado a diversos diseños curriculares. De confirmarse la funcionalidad del modelo para representar el conjunto de las actividades de enseñanza de la ciencia, se habrá facilitado la comunicación entre especialistas así como el desarrollo de una teoría didáctica. Se incluye un glosario para comodidad del lector.
Finalidades de la educación científica en secundaria : opinión del profesorado sobre la situación actual
Authors: Banet Hernández Enrique
Published: June 2021

En este artículo, se presenta el diagnóstico que, sobre algunos aspectos que caracterizan la situación actual de la educación científica en nuestro país, realiza una muestra de docentes de secundaria, implicados en iniciativas de innovación y/o investigación. En concreto se les consulta sobre las dimensiones formativas que prioriza la enseñanza habitual, los aprendizajes que producen en los estudiantes, así como las razones que pueden explicar esta situación. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto profundos obstáculos que habría que salvar para promover una educación científica de mayor calidad y más adecuada a las demandas de la sociedad actual.
Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativo
Authors: Carrillo José , Climent Nuria , Contreras Luis C. , Muñoz-Catalán M. Cinta
Published: June 2021

A partir del trabajo de Sfard en relación con las fases de interiorización, condensación y cosificación para explicar los procesos cognitivos referidos al aprendizaje de las matemáticas, realizamos una propuesta de modelo interpretativo del desarrollo profesional. A continuación, analizamos sus características aplicándolo al caso de una maestra participante en un entorno colaborativo de desarrollo profesional, evidenciando de este modo las potencialidades del modelo.
Un estudio de evaluación sobre el tratamiento de las isometrías en el segundo ciclo de la ESO en Galicia
Authors: Fernández Blanco M. Teresa , Cajaraville Pegito José A.
Published: June 2021

El objeto de este artículo es presentar un análisis cuantitativo y cualitativo de las respuestas, de una muestra representativa de alumnos de 2° ciclo de la ESO de la comunidad gallega, a una serie de ítems relacionados con las isometrías del plano. Los resultados presentados en este trabajo han sido además confrontados con las directrices del currículo oficial como guía propuesta por la Administración Educativa, con el desarrollo que se hace de estas directrices en los libros de texto más utilizados en las aulas gallegas y, por último, con la particular visión que el docente tiene de ese tema concreto de las matemáticas y su repercusión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de las transformaciones geométricas en el plano.
La investigación española en educación matemática desde el enfoque conceptual inserto en sus tesis doctorales
Authors: Vallejo Ruiz Mónica , Fernández Cano Antonio , Torralbo Rodríguez Manuel , Maz Machado Alexander
Published: June 2021

Este artículo analiza conceptualmente las tesis doctorales de educación matemática defendidas en la universidad española durante el periodo 1975-2002, utilizando las categorías temáticas establecidas en la revista alemana ZentralblattfürDidaktik derMathematik [ZDM] (véase Fachinformations Zentrum Karlruhe, 2004); a su vez, se indaga longitudinalmente cuál ha sido la evolución de tal producción a lo largo de ese periodo estableciendo un balance de la investigación realizada y contenida en las tesis. Un análisis factorial por componentes principales sobre tales categorías, consideradas como variables, revela la existencia de un factor general (constructo conceptual central) y una serie de factores específicos interpretables.
La reducción funcional en la justificación de la adiabaticidad de las ondas sonoras
Authors: Utges Graciela , Welti Reinaldo
Published: June 2021

Se presentan en este trabajo los resultados de una investigación exploratoria en la que se analiza una interpretación errónea acerca del carácter adiabático del proceso de propagación de las ondas sonoras. Se explica la persistencia de esta interpretación a partir de la tendencia del pensamiento espontáneo a reducir la complejidad de problemas con variables múltiples, privilegiando una de ellas sobre las otras. Esta reducción funcional aparece tanto en los textos de física como en el discurso de algunos docentes universitarios cuando se intenta justifi car por qué las ondas sonoras deben considerarse adiabáticas y no isotérmicas.
Resolver situaciones problemáticas en genética para modificar las actitudes relacionadas con la ciencia
Authors: Martínez Aznar M. Mercedes , Ibáñez Orcajo M. Teresa
Published: June 2021

Las actitudes como contenido escolar son difíciles a la hora de enseñar y de valorar su nivel de adquisición. En este estudio nos centramos en las actitudes sobre la ciencia como conocimiento y hacia la ciencia como asignatura académica. Presentamos los resultados de una investigación comparativa realizada con alumnos de 4º de educación secundaria obligatoria (15-16 años) que se acercaron a la genética desde dos perspectivas distintas, una metodología tradicional para el grupo control y una unidad didáctica basada en la resolución de situaciones problemáticas, «¿Soy así por puro azar?», para el experimental. Al fi nalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el grupo control mantuvo sus actitudes iniciales mientras que el experimental manifestó actitudes más favorables y realistas sobre y hacia la ciencia.
Un sitio web para la aproximación fenomenológica de la enseñanza de la luz y la visión
Authors: Gagliardi Marta , Giordano Enrica , Recchi Maurizio
Published: June 2021

Presentamos las características de una página web sobre «Luz y visión» que diseñamos y preparamos para profesores (desde parvulario a 4º de ESO) con la intención de guiarlos por un itinerario desde el conocimiento que da el sentido común hasta la física. Además de experimentos y modelos interpretativos de fenomenología básica, proponemos ejemplos de trabajos realizados en escuelas por profesores (en parvularios y escuelas primarias y secundarias) en colaboración con nuestro grupo de investigación. La página fue desarrollada en el marco del proyecto italiano SeCiF (Spiegare e Capire in Fisica – Explicar y comprender en física) dedicado a preparar materiales (principalmente materiales de página web y redes telemáticas) para la formación de profesores en servicio y futuros profesores sobre una enseñanza innovadora de la física desde el parvulario a la escuela secundaria.
Diagramas de relaciones lógicas en tareas de transformación para preescolares
Authors: Ruesga P. , Giménez J. , Orozco M.
Published: June 2021

Se construyen los diagramas simbólicos representativos de las relaciones lógicas que niños de educación infantil de entre 3 y 5 años utilizan en el proceso resolutivo de una tarea de transformación presentada mediante código simbólico y planteada en dos formas: como aplicación del código y como descubrimiento del código. Los diagramas permiten explicar los resultados hallados en una experiencia con 211 niños preescolares.
El modelo Sol-Tierra-Luna en el lenguaje iconográfico de estudiantes de Magisterio
Authors: Gil M. J. , Martínez M. B.
Published: June 2021

Las ilustraciones que acompañan a los textos no siempre facilitan el proceso de aprendizaje. En este trabajo se estudian las representaciones gráficas y los textos que acompañan a las mismas, realizadas por estudiantes de Magisterio sobre los movimientos de la Tierra y de la Luna y sus consecuencias. Su análisis permite afirmar que hay una falta de comprehensión del modelo Sol-Tierra-Luna. Así mismo los estudiantes tienen severas dificultades en expresarse mediante dibujos.Hay que evitar el refuerzo del carácter de entretenimiento que tienen las imágenes, procurando que las tareas de análisis y elaboración de las mismas en la escuela no se asocien siempre a lo lúdico. El alumnado debe desarrollar sus propias destrezas icónicas para explicar los conceptos y emplear también imágenes, siempre que sea posible, en tareas de evaluación.
Conceptos nucleares en la construcción del concepto de ángulo
Authors: Casas L. M. , Luengo R.
Published: June 2021

Este artículo presenta una investigación sobre la evolución, durante su escolaridad, de la estructura cognitiva de 458 alumnos, en lo que se refiere al concepto de ángulo.Se ha utilizado la técnica de redes asociativas Pathfinder, que nos proporciona representaciones gráficas de la relación entre los conceptos empleados durante el proceso de aprendizaje y enseñanza de este concepto. Los resultados han mostrado cómo evolucionó la estructura cognitiva de los alumnos y cuáles fueron los conceptos más relevantes para ellos.Sobre la base de los resultados obtenidos, presentamos también conclusiones para la práctica educativa y la investigación.
La conservación de la energía: un principio de toda la física. Una propuesta y unos resultados
Authors: Solbes Jordi , Tarín F.
Published: June 2021

La conservación de la energía es uno de los conceptos más importantes de la física porque unifica todos los fenómenos. En este artículo presentamos algunos resultados de una investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de energía y su conservación realizado en el nivel de la educación secundaria española. El análisis de los datos pone de manifiesto que la conservación de la energía se introduce en mecánica y termodinámica pero no en todos los campos de la física. Los resultados experimentales se han utilizado para desarrollar un nuevo enfoque de la enseñanza de la energía.
Análisis de la resolución de problemas de física en secundaria y primer curso universitario, en Chile
Authors: Becerra C. , Gras Martí Albert , Martínez Torregrosa Joaquín
Published: June 2021

La aspiración actual de la educación científica de enseñar a las personas cómo enfrentarse a problemas, de desarrollar destrezas de alto nivel intelectual al mismo tiempo que conocimientos específicos queda reducida en la enseñanza habitual de la física a la resolución de problemas de «lápiz y papel» al final de los temas. Sin embargo, el fracaso generalizado de los alumnos en esta actividad requiere poner en cuestión si, de verdad, se les está enseñando a resolver problemas. El análisis realizado de textos y profesores pone en evidencia que no se les enseña a resolver problemas, sino que se les explican soluciones ya hechas, transmitiendo serias deficiencias actitudinales y metodológicas que hacen enormemente difícil que puedan tener éxito ante nuevos problemas.
La atención a la situación del mundo en la educación científica
Authors: Edwards Mónica , Gil D. , Vilches Amparo , Praia Joao
Published: June 2021

El propósito de este trabajo es presentar una visión global de la actual situación de emergencia planetaria, estudiando sus causas y posibles soluciones, con objeto de evitar los tratamientos reduccionistas de este componente esencial de la educación ciudadana. Utilizando una red de análisis basada en dicha visión global, hemos estudiado la atención que la educación científica (profesores y libros de texto) está prestando a la situación del mundo.
"... Yo así, locos como los vi a ustedes, no me lo imaginaba." : las imágenes de ciencia y de científico de estudiantes de carreras científicas
Authors: Mengascini Adriana , Menegaz Adriana , Murriello Sandra , Petrucci Diego
Published: June 2021

Este trabajo presenta un estudio sobre las imágenes de ciencia y de científico de estudiantes de licenciaturas en ciencias naturales. Se analizan las implicaciones de sus representaciones en relación con una futura inserción en el campo científico. La definición de categorías para el análisis cualitativo se realizó en función de los mismos datos, procesados previamente según la semiótica de enunciados. Tanto el marco teórico como la metodología empleada constituyen aportes originales al estudio de imágenes de ciencia en contextos educativos. Asimismo se pretende que las reflexiones emergentes sirvan como una contribución para el análisis crítico de las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional. Una experiencia en matemáticas con maestras
Authors: Climent Nuria , Carrillo José
Published: June 2021

Este artículo es fruto de un proyecto de investigación entre dos investigadores y tres maestras en el que se vincula la investigación educativa con la formación del profesor.Parte de una concepción de la formación del profesor como un proceso que sólo administrativamente sufre una separación entre formación inicial y permanente. Presta atención al conocimiento profesional de las maestras, considerando sus componentes, entre las que se incluyen las concep­ciones, actitudes y capacidades de dichas maestras sobre la matemática y su enseñanza. Ofrece un modelo de desarrollo profesional en el que se enfatiza el papel de la reflexión, aportando datos que ayudan a concretar este papel. Asimismo, se precisa cómo se ha proyectado el concepto de investigación colaborativa en nuestro trabajo y se dan sugerencias para la formación (inicial y permanente) de maestros y la investigación sobre dicha formación, todo ello dentro del ámbito de la educación matemática. De modo particular, se describe el contenido de algunas de las sesiones del proyecto, inspiradas en el análisis de situaciones de aula de las propias maestras y en situaciones de resolución de problemas matemáticos.
Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor. El caso de las gráficas de funciones
Authors: Font Moll Vicenç , Acevedo Nanclares Jorge Iván
Published: June 2021

En este artículo comentamos un fenómeno que se observa al analizar el discurso del profesor cuando explica la representación gráfica de funciones en el bachillerato: el profesor usa expresiones que sugieren, entre otras, metáforas del tipo «la gráfica de una función se puede con­siderar como la traza que deja un punto que se mueve sobre la gráfica». En la primera parte presentamos el marco teórico sobre la interdependencia entre cuerpo y mente propuesto por Lakoff y Núñez. En la segunda comentamos las diferentes metáforas que han estructurado el concepto de gráfica de una función. En la tercera se describe el estudio de un profesor -siguiendo la secuencia: a) grabación en vídeo de la clase; b) entrevista posterior; y c) análisis de las producciones de los alumnos- que muestra que el profesor usa de manera poco consciente estas metáforas y cree que sus efectos en la comprensión de sus alumnos son inocuos. Finalizamos con unas conclusiones en las que se analizan las posibles causas de este fenómeno.
La construcción de nociones básicas de química en ciencias agropecuarias: el caso de "efectos electrónicos en las moléculas"
Authors: Madoery R. , Möller M.A. , Peme-Aranega C. , Benito M. , Mestrallet M. , Romero C. , Cadile S.
Published: June 2021

La comprensión de la relación estructura-propiedades es fundamental en el estudio de química en las ciencias agropecuarias. En ese sentido y a partir de las dificultades observadas en los alumnos para la aplicación de ese núcleo conceptual, se identificó la noción básica efectos electrónicos en las moléculas y se planteó la investigación de su construcción conceptual. Se utilizaron en este estudio dos instrumentos metodo­lógicos: cuestionario y entrevista semiestructurada con modalidad clínica. Se detectaron ciertos obstáculos epistemológicos en la argumentación de los alumnos. Éstos fueron: la tendencia a la generalización, el empirismo inmediato y los modelos simplistas, que actuarían bloqueando el pensamiento profundo. Concluímos que el aprendizaje de la noción efectos electrónicos en las moléculas requiere del despliegue de toda su complejidad epistemológica.
Intentando consensuar con futuras profesoras de ciencias los objetos y criterios de su evaluación
Authors: Hugo Diana V. , Sanmartí Puig Neus
Published: June 2021

La finalidad de este artículo es justificar la metodología utilizada en la formación inicial (y permamente) de profesores de ciencias que estamos aplicando en las prácticas profesionales. Se fundamenta en el uso de estrategias orientadas a compartir los objetos y criterios de evaluación entre la tutora-investigadora y los estudiantes, con la finalidad de aprender a autorregularse. También se presenta el análisis de las percepciones iniciales de ellos por parte de cuatro futuras profesoras que están aprendiendo a enseñar ciencias. Estas percepciones se comparan con las iniciales de la tutora-investigadora.
Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales
Authors: Moreno Moreno Mar , Azcárate Carmen
Published: June 2021

La investigación que aquí presentamos es una aproximación a las concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales en estudios científico-experimentales. A parte de los intentos por caracterizar a cada profesor en términos de sus concepciones y creencias, y de establecer el nivel de coherencia y consistencia de éstas, a partir de los resultados del análisis se explica la persistencia de la utilización de métodos tradicionales de enseñanza. Las diferencias y similitudes entre las concepciones y creencias de cada profesor, y el nivel de coherencia demostrado nos han permitido establecer tres grupos de profesores, a los que hemos denominado I, II y III.
Un modelo pragmático de la comunicación escrita en el aula de ciencias
Authors: Sánchez Gómez Pedro J.
Published: June 2021

En este artículo presentamos un modelo pragmático aproximado de la comunicación escrita en el aula de ciencias. Nos hemos basado eminentemente en las ideas de Umberto Eco sobre la interpretación de textos. Hemos denominado a este modelo aproximación interpretativa (ApIn). El modelo ApIn nos lleva a una nueva visión de la realidad de aula, que trae consigo una reinterpretación de muchos aspectos didácticos y, muy en especial, de la evaluación del aprendizaje. A su vez, el enfoque pragmático permite estudiar de una manera original el problema de la relación entre lenguaje científico y lenguaje ordinario en la enseñanza de las ciencias.
Contra algunas concepciones y prejuicios comunes de los profesores universitarios de ciencias sobre la didáctica de las ciencias
Authors: Campanario Juan Miguel
Published: June 2021

En este trabajo se analizan y cuestionan algunas ideas y concepciones sobre la didáctica de las ciencias comunes entre el profesorado universitario de ciencias.
Dificultades de aprendizaje de los estudiantes universitarios en la teoría del campo magnético y elección de los objetivos de enseñanza
Authors: Guisasola Aranzabal Jenaro , Almudí García José Manuel , Zubimendi José Luis
Published: June 2021

El objetivo principal de este trabajo es analizar las ideas que tienen los estudiantes sobre cuál es la naturaleza del campo magnético. Hemos supuesto que el conocimiento significativo de la fuente del campo magnético es un prerrequisito básico para que los estudiantes razonen sobre los fenómenos electromagnéticos. Para analizar las explicaciones de los estudiantes hemos tenido en cuenta que las personas construimos representaciones mentales para ayudarnos a comprender el funcionamiento de un sistema físico y que estas representaciones mentales incluyen diferentes categorías explicativas de la realidad en un mismo individuo dependiendo del contexto y del contenido que se trate. Así pues, hemos diseñado un cuestionario de preguntas de tipo abierto con énfasis en las explica­ciones, para analizar el razonamiento empleado por los estudiantes. Los resultados obtenidos parecen confirmar que los estudiantes presentan serias dificultades en el aprendizaje de la teoría del campo magnético.
Estructura atómica : análisis y estudio de las ideas de los estudiantes (8º de EGB)
Authors: Fuente Ana María de la , Perrotta María Teresa , Dima Gilda , Gutiérrez Elena , Capuano Vicente Conrado , Follari Beatriz del Rosario
Published: June 2021

Este trabajo se propone indagar las ideas de los estudiantes del tercer ciclo de la educación general básica (EGB) en la República Argentina, jóvenes de 12 a 14 años, con el propósito de conocer lo que piensan sobre la estructura atómica. Utilizando una metodología cuantitativa, se implementó una encuesta que se llevó a cabo con 78 alumnos. El cuestionario utilizado, validado en dos oportunidades, fue elaborado por los autores de este trabajo, tomando resultados de entrevistas previas llevadas a cabo en grupos pequeños de perfil similar al de la muestra definitiva y teniendo en cuenta las conclusiones de investigaciones previas del grupo. Los alumnos encuestados habían recibido oportunamente instrucción acerca del átomo y sus constituyentes.
Heurísticas y sesgos de los estudiantes de primer ciclo de universidad en la resolución de problemas de probabilidad
Authors: Guisasola Aranzabal Jenaro , Barragués Fuentes José Ignacio
Published: June 2021

Paralelamente al interés que recientemente está despertando la incorporación de la estadística y la probabilidad a los desarrollos curriculares, surge la evidencia de que existen obstáculos importantes para el aprendizaje significativo de los conceptos involucrados. Estas dificultades y concepciones alternativas están siendo investigadas sobre todo en alumnos de secundaria, pero no así en alumnos universitarios. El presente trabajo intenta, en primer lugar, detectar las concepciones de los estudiantes universitarios cuando tratan de explicar fenómenos aleatorios dentro de una teoría introductoria de la probabilidad. En segundo lugar, trata de agrupar estas concepciones en categorías explicativas que den una idea de la progresión del aprendizaje de los estudiantes.
La progresión en el aprendizaje de dominios específicos : una propuesta para la investigación
Authors: Prieto Ruiz Teresa , Blanco López Ángel , Brero Peinado Vito-Battista
Published: June 2021

El estudio sobre la progresión de los alumnos en su aprendizaje de conceptos científicos ha sido destacado, en la última década, como un área de investigación con importantes implicaciones didácticas, en concreto, con gran relevancia en la selección y secuenciación de contenidos y en el desarrollo de enfoques de enseñanza. En este trabajo se presenta una propuesta para la investigación de la progresión en dominios específicos. El esquema integra estudios teóricos y empíricos que requieren definir un modelo y contrastarlo con los datos.
El desarrollo profesional del profesor de ciencias mediante tutorías de grupos cooperativos. Estudio de ocho casos
Authors: Furió-Mas Carles , Carnicer Jesús
Published: June 2021

La formación continuada de profesores de ciencias, concebida como desarrollo profesional, ha adquirido recientemente relevancia en la investigación en didáctica de las ciencias. En este artículo se presenta un modelo de formación de profesores en activo basado en un programa teórico-práctico desarrollado mediante tutorías de orientación constructivista. Este modelo se ha puesto a prueba en un estudio longitudinal de varios años en el que se ha hecho un seguimiento del cambio didáctico ocurrido en ocho profesores de ciencias de secundaria. En el trabajo se presenta un diseño pretest-postest con indicadores de los cambios epistemológicos y actitudinales que han tenido lugar en estos profesores al reflexionar y aplicar nuevas estrategias de enseñanza organizados en pequeños equipos cooperativos.
Invocaciones y usos inadecuados de la ciencia en publicidad
Authors: Campanario Juan Miguel , Moya Aida , Otero J.
Published: June 2021

The use of science in advertising as a source of authority to back claims concerning products is studied in this article. We also examine inappropiate uses of scientific knowledge in advertising. The analyzed examples present an image of science as an activity always in progress that is able to guarantee the quality of products. Among the wrong uses of science we found the use of supossed scientific concepts, the use of misleading or difficult to understand argumentations, or the misuse of scientific concepts. These uses are in conflict with goals of science education that emphasize understanding of scientific knowledge, and its correct use.
Estudio de un diseño didáctico en un curso destinado a la formación de profesores de física básica
Authors: Cárdenas Marta , Ragout de Lozano Silvia
Published: June 2021

We study a proposal made by Duschl in regard to the use of Laudan’s triadic network concerning the relationship between the theory, method and objectives of Science, as well as Shapere’s observation model, for didactic purposes. We analyse the possible adaptation of the above theoretical models to fulfill the requirements of the Argentinian formal education. Both epistemological systems, adequate for facilitating the conceptual changes in the classroom, were taken as referents for the design of teaching approaches of thermal phenomena in Physics.We describe the way in which we deal with certain specific subjects in one particular course, addressed to Physics teachers, in which the above design was used. The results obtained are analyzed and dicussed and certain still-standing issues are mentioned.
Reflexiones sobre la enseñanza de la física universitaria
Authors: Ferreyra Adriana , González Eduardo M.
Published: June 2021

In spite of the scientific and technological development and a worldwide increment in the number of university students, it is evident a decrease in the number of students of physics in this level. This work brings out some features of the university education, particularly the teaching of the firsts courses. At the same time it is stated that a poor didactic knowledge, a rutinary teaching, that is not participative from the part of the teachers can be linked to a growing loss of interest from the part of the students. Finally the authors give some trends to make a deep study of this problem.
Un estudio experimental de la estimación de la correlación a partir de diferentes representaciones
Authors: Sánchez Cobo Francisco T. , Estepa Castro José Antonio , Batanero Bernabeu Carmen
Published: June 2021

Correlation is a relevant topic at secondary school and university level. However, most didactical research in this field comes from psychology and only refers to 2x2 contingency tables. On the other hand, representation has fundamental influence on understanding mathematical concepts. In this paper, we take into account the different representations of the correlation: verbal description, numerical table, scatter plot, and correlation coefficient, and we study the different translations between representations. Taking into account the most important task variables in this type of problems, we have studied the accuracy in estimating correlation coefficients, and the students’ strategies to solve these tasks. We have identified two factors relating the tasks and strategies. We conclude with some implications for the teaching of the topic.
Sobre la estructura lógica de la física. Una propuesta de trabajo
Authors: Cornejo Jorge Norberto
Published: June 2021

In the present work we make a proposal of construction of the fundamental concepts relative to the logical structure of the Physics, by means of the work in a regular course of Elementary Mechanics. The basic theoretical mark corresponds to the one exposed in the main works of Carnap and Hempel. We are operating essentially on the hypotheses, laws and theories, as well as about the particularities that they acquire in the context of scientific education. In synthesis, we intend to work in combined form the theoretical activity, the laboratory practices and the interpretation in logical terms, to the effect of the progressive construction of the latter.
Concepciones alternativas y dificultades de aprendizaje en electrostática. Selección de cuestiones elaboradas para su detección y tratamiento
Authors: Furió-Mas Carles , Guisasola Aranzabal Jenaro
Published: June 2021

The work we are presenting here tries to summarise the contributions made by research on the ideas and difficulties of students within the field of Electrostatics. These researches reveal that the concepts introduced in this domain, such as electric field and potential, are necessary prerequisites so as to acquire a scientific vision of electromagnetic phenomena. Thus, taking into account the importance of the concepts involved for a scientific vision of the circuits of continuous current and, in general, of the electromagnetic theory, we think it is important for teachers to have a first idea on which are the most problematic conceptions or at least, those that have been studied most.
Effect of silver and silica nanoparticles on the larvae of pink stem borer Sesamia cretica Lederer, 1857 (Lepidoptera: Noctuidae)
and maize plants Zea mays Linneaus, 1753
Authors: Metwally Sameha A. , Abd-Elaziz Mohamed A. A. Abd-Elaziz , Abd-Elaziz Mohamed A. A. Abd-Elaziz , El- Sherif Samir I. , Ahmed Sayeda S.
Published: June 2021

This study was aimed to evaluate the toxicological and biological effects of three nanoparticles (silver, hydrophilic and hydrophobic silica) at four concentrations (100, 200, 400 and 800 ppm) against 1st instar larvae of Sesamia cretica Lederer, 1857 and its effects on some maize characters. Each concentration and control was repeated 4 times (10 larvae/replicate). Larvae were fed on treated stem maize and mortality rate was recorded. After treatment with LC50 values, the survival larvae were collected and the larval duration, pupal duration, pupal weight, pupation percentage and adult longevity were recorded. Seedling maize plants were sprayed with three concentrations (50, 100 and 200 ppm) at 4 categories (every 1, 3, 7 and 14 days) to detect the effect of nanoparticles on leaf area, extended height and leaf chlorophyll content. Results showed that hydrophilic silica nanoparticle was the most effective, followed by silver nanoparticle then hydrophobic silica nanoparticle with LC50 121.19, 405.71 and 416.82 ppm, respectively. All nanoparticles led to increase in larval durations, reduction of egg number per female and decrease of eggs hatchability rate. All nanoparticles caused positive effect on leaf area, extended height and chlorophyll content. These nanoparticles may be recommended to control S. cretica with positive effects on plant characters.
First record of Sesia ommatiaeformis (Moore, 1891) (Lepidoptera: Sesiidae) from India
Authors: Riyaz Muzafar , Yatoo Suhaib Firdous
Published: June 2021

Sesia ommatiaeformis was first scientifically described by Moore in 1891. The newly recorded
S. ommatiaeformis along with the photographs of a living individual are presented which constitutes the first evidence of its occurrence in India from North-western Himalayas, Kashmir
Corruption in the private economic sector as a threat to the economic security of the state
Authors: Bil Jacek
Published: June 2021

Commercial law companies with private capital are the basic economic units that affect the Gross Domestic Product (GDP). Noticeable corruption practices in the process of obtaining contracts for the performance of works or the delivery of products lead to the conclusion that this sector of economic activity of the state was transferred from the public area to illegal corrupt behaviour. Corruption in the private sector negatively affects the finances of the enterprise for which purchasing procedures are carried out, but it also destroys the principles of the free market and economic competition. The threats resulting from committing corruption offenses affect both natural persons and collective entities. The introduction of an effective anti-corruption system to the organization will allow for limiting the occurrence of behaviours contrary to the law and business ethics. The anti-corruption system ensures the safety of individual employees and representatives of the organization's authorities and protects the organization from criminal and financial liability.