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O APRENDIZADO DA SINTAXE DA LINGUAGEM FÍSICA
Authors: Ballestero Henrique Cesar Estevan , Arruda Sérgio De Mello , Passos Marinez Meneghello , Silva Marcos Rodrigues da
Published: December 2016

Vamos discutir neste artigo o processo de aprendizagem de um aluno matriculado em um curso de Introdução à Mecânica Clássica, disciplina ministrada em um curso de pós-graduação em uma universidade do Estado do Paraná, Brasil. Como resultado, apontamos para o fato de que o aluno analisado – formado em Matemática – ainda que tenha participado das aulas, as quais abordaram conteúdos relacionados aos formalismos newtoniano, lagrangeano e hamiltoniano, não conseguiu construir uma aprendizagem significativa da linguagem física, embora tenha sido bem-sucedido na aprendizagem da sintaxe da linguagem física envolvida no curso. Observamos que as dificuldades apresentadas pelo aluno resultaram de: sua falta de referentes e seu baixo conhecimento do vocabulário relacionado ao conteúdo em questão, bem como da falta de subsunçores para esse aprendizado.
PERCEPÇÕES E AÇÕES DOCENTES NO LABORATÓRIO DIDÁTICO
Authors: De Souza Neusiane Chaves , Tauchen Gionara
Published: December 2016

O laboratório didático, historicamente, tem sido um espaço valorizado no âmbito da educação em ciências tanto na Educação Básica, como na Educação Superior. Deste modo, realizamos uma discussão sobre o mesmo em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A partir de uma pesquisa qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com docentes, com a intenção de investigar seu uso e as possíveis contribuições para a formação docente na área em questão. As entrevistas foram analisadas através da Análise Textual Discursiva, a partir da qual emergiram quatro categorias: “relação entre programas/reformulações curriculares e o laboratório didático”; “laboratório didático como mais um ambiente de formação docente”, “planejamento, desenvolvimento e avaliação nas/das aulas laboratoriais” e “desafios ao uso do laboratório didático”. Nesse contexto, compreendemos que este espaço tem oportunizado a intensificação da relação teoria-prática, das interações entre professor-estudantes-conteúdos-contexto e a realização de atividades que tratem de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Outrossim, o modo como tem sido utilizado pelos professores acompanha as reformulações curriculares do curso, oportunizando que se constitua como mais um ambiente de formação docente, ou seja, o laboratório didático tem a potencialidade de ser um espaço dinâmico de ensino e aprendizagem de conteúdos específicos e da didática das ciências, desde que haja intencionalidade docente.
BOTÂNICA GERAL DE ANGIOSPERMAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE LIVROS DIDÁTICOS
Authors: Marinho Lucas Cardoso , Setúval Francisco Antonio Rodrigues , De Azevedo Cecília Oliveira
Published: December 2016

Muito do conteúdo dos livros didáticos no Brasil tem relação com o período histórico vivido. Com o avanço no campo das pesquisas científicas, os livros-texto tornaram-se peças-chave na transferência/adaptação deste conhecimento para os níveis básicos da Educação, influenciando positiva ou negativamente na abordagem e apresentação dos conteúdos. O objetivo deste trabalho foi analisar comparativamente como o conteúdo de Botânica Geral de Angiospermas é abordado em três livros didáticos de Biologia do Ensino Médio (1974, 1999 e 2011). O livro de 1974 traz longos textos que contemplam uma abordagem bem elaborada, ainda assim, há uma tendência à simplificação do conteúdo. O livro de 1999 apresenta os conteúdos na forma de conceitos diretos e pontuais divididos em capítulos distintos. Nesta obra, a forma reduzida do conteúdo compromete a discussão, abrindo mão de temas que enriqueceriam o estudo. A obra de 2011 separa o conteúdo em capítulos diferentes e mantém a redução do mesmo, porém, sem perder a qualidade e clareza nas suas informações. Ao longo dos anos, a partir da melhor compreensão dos objetivos dos livros didáticos e da pesquisa científica envolvendo estes documentos, percebe-se que o livro mais atual é mais atrativo e menos denso, contribuindo para desconstruir a ideia de uma Botânica entediante e decorativa.
A COERÊNCIA E COMPLEMENTARIDADE ENTRE A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA E A EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND
Authors: Damasio Felipe , Peduzzi Luiz O. Q.
Published: December 2016

Pesquisadores em ensino de Ciências têm defendido o ensino concomitante de e sobre ciência. Para a abordagem da natureza e história da ciência na Educação Básica é necessário, no entanto, que se tenha um enfoque epistemológico, que pode ir do racionalismo de Bunge ao relativismo de Feyerabend. No presente trabalho, se defende que a postura epistemológica de Feyerabend é a que mais pode contribuir para promover a aprendizagem significativa crítica, de tal modo a formar pessoas inquisitivas, flexíveis, criativas, inovadoras, tolerantes e liberais. Além disto, as sugestões da epistemologia de Feyerabend também complementam a Teoria da Aprendizagem Significativa Crítica ao propor um currículo e um contexto para que os princípios da teoria estejam nas salas de aula de ciências.
UMA COMPREENSÃO DO PROCESSO DE INTERAÇÃO COMUNICATIVA EM GRUPOS DE PLANEJAMENTO CONJUNTO ENTRE DOCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO
Authors: Silva João Ricardo Neves da , Carvalho Lizete Maria Orquiza de
Published: December 2016

Este artigo apresenta os resultados de um estudo que intentou compreender quais as possibilidades advindas da participação de docentes que lecionam disciplinas específicas e de ensino na licenciatura em física em um Grupo de Planejamento Conjunto sobre as relações possíveis entre suas disciplinas. O estudo foi realizado a partir do estabelecimento e acompanhamento de um grupo de docentes que se reuniram periodicamente durante um ano letivo para planejar em conjunto suas disciplinas na licenciatura em física. Fundamentados na perspectiva teórica da Teoria do Agir Comunicativo, de Jürgen Habermas, a análise buscou compreender os processos de planejamento por meio do uso da linguagem como forma de interação intersubjetiva, de busca por entendimento por meio do uso de pretensões de validade. As possibilidades apresentadas permitem conceituar os elementos de um GPC a partir das construções conjuntas de concepções e práticas, de coordenações de ações e da tematização da própria prática em um ambiente possibilitador de ação comunicativa.
A AÇÃO MEDIADA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS DE FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO CELULAR EM AULAS DE BIOLOGIA
Authors: Trazzi Patricia Silveira da Silva , Oliveira Ivone Martins de
Published: December 2016

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a mediação pedagógica realizada por uma professora de Biologia com alunos da 1ª série do Ensino Médio durante o desenvolvimento dos conceitos científicos de fotossíntese e respiração celular em uma escola estadual de Vitória/ES. A pesquisa, de cunho qualitativo e colaborativo, utilizou, como instrumentos de produção dos dados, observações do trabalho desenvolvido na sala de aula e nas atividades no laboratório de Ciências, com registro em diário de campo e filmagens das aulas. As análises se apoiaram na matriz histórico-cultural. Na análise da ação mediada realizada, foi possível apontar que o processo de formação/elaboração dos conceitos científicos de fotossíntese e de respiração celular, nessa sala de aula de Biologia, seguiu uma ação mediada intencional e organizada que considerou os agentes em interação (professora e alunos) e o uso de ferramentas culturais ou mediacionais que propiciaram o desenvolvimento desses conceitos dentro de um sistema, ou seja, dentro de uma rede de outros conceitos que estão associados a eles, abrangendo graus diferentes de generalidade.
EVASÃO E RETENÇÃO ESCOLAR NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UFRGS
Authors: Daitx André Cristo , Loguercio Rochele De Quadros , Strack Ricardo
Published: December 2016

Nos últimos anos a discussão sobre as questões educacionais no país têm enfatizado os cursos de formação de professores como fator preponderante para que possamos impactar positivamente em mudanças na área educacional. Sabe-se por outro lado, que num curso como o de Química, dificilmente os licenciandos conseguem concluir sua formação no prazo previsto pela Instituição acabando também por evadir antes do período. Este trabalho se propõe a estudar a evasão e a retenção escolar dos alunos do curso de Licenciatura em Química noturno, do Instituto de Química da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), com ingresso no período de 2009 a 2013, entendendo a primeira como a saída definitiva do aluno de seu curso de origem, e a segunda como a suspensão da progressão regular discente dentro das etapas de formação acadêmica, geralmente associado ao rendimento (aproveitamento e/ou frequência) insatisfatório ou situação de trancamento de matrícula. Itens como metodologia, didática, reprovações, currículo, oferta de horários limitados, acolhimento por parte de colegas e professores, e infraestrutura são alguns dos itens investigados como possíveis razões que contribuem para evasão e retenção dos estudantes. Pôde-se notar que em alguns dos casos, um acolhimento ruim por parte de colegas, professores e IES (Instituições de Ensino Superior), associado com a falta de identidade relacionada ao curso, falta de estratégias metodológicas alternativas, didática ineficaz por parte dos professores e alto índice de reprovações iniciais, são fatores contribuintes para evasão e retenção dos estudantes.
EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: REVISÃO DE PESQUISAS BRASILEIRAS (2002-2015)
Authors: Fonseca Carlos Ventura , Dos Santos Flávia Maria Teixeira
Published: December 2016

Neste trabalho apresentamos uma revisão da literatura sobre a temática da formação e do trabalho docente e sua relação com a área da Educação em Química, abrangendo 260 artigos que constam na base de dados SciELO - Scientific Electronic Library Online, no período de 2002 a 2015. A metodologia utilizada é definida como análise documental, tendo em vista a riqueza de informações extraídas dos documentos consultados, bem como a estabilidade das fontes de dados. Consideramos os enfoques apresentados pelas pesquisas e as principais críticas que são atribuídas às ações governamentais relacionadas ao tema. Verificamos que, com relação à formação de professores, preponderam as discussões sobre as políticas, as questões curriculares, as experiências e propostas que ocorrem nas instituições formadoras. No tocante ao trabalho docente, destacam-se os debates sobre as condições de sua realização, os salários e os planos de carreira, além de outros aspectos que compõem a identidade profissional docente.
QUESTÕES DE GÊNERO E DA NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Authors: Heerdt Bettina , Batista Irinéa De Lourdes
Published: December 2016

O objetivo desta pesquisa é compreender e explicitar os saberes docentes mobilizados durante um processo de formação explícito-reflexiva da Natureza da Ciência e das relações intrínsecas de gênero nessa dinâmica. Para alcançar esse objetivo foi elaborada a Unidade Didática (UD) intitulada construção do conhecimento científico e a visibilidade de gênero na Ciência. Participaram desse curso de formação 15 docentes das áreas de Humanas e de Ciências Naturais. Esta é uma investigação de natureza qualitativa. Durante o processo de formação as falas dos participantes foram gravadas em vídeo e, após, transcritas e analisadas segundo a análise de conteúdo temática categorial. Os dados empíricos analisados possibilitaram evidenciar, por meio de inferências dedutivas, perspectivas teóricas distintas, em que coexistem discursos tradicionais e lineares e os que percebem Ciência e gênero como um processo de construção humana. Além disso, apontaram o desconhecimento de discussões de cunho epistemológico e de aspectos históricos da Ciência relacionados a questões de gênero. Outro discurso recorrente é o da naturalização e da negação da existência das questões de gênero em que as falas de dominação masculina são mais articuladas, o que mostra uma resistência à perspectiva feminista. Deste modo, reafirmamos a necessidade de formação docente explicita e reflexiva, pois as questões de gênero não são autoevidentes, bem como a continuidade de pesquisas que discutam essas questões.
ENSINO DE CIÊNCIAS E AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS: O PAPEL DO PROFESSOR E O ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES
Authors: Sasseron Lucia Helena , Duschl Richard Allan
Published: December 2016

Neste artigo, exploramos ideias que se encontram ao pensar sobre o ensino de ciências. Nossas considerações iniciam por descrever e analisar alguns aspectos das ciências e das escolas, assim defendemos a importância de que o ensino de ciências ocorra por meio do desenvolvimento de práticas epistêmicas para a abordagem de conceitos, leis, modelos e teorias científicas. Para tanto, destacamos a importância do professor como promotor de interações discursivas que podem produzir engajamento entre os estudantes. Como forma de sustentar nosso ponto de vista, analisamos situações de ensino ocorridas em aulas de ciências para alunos do Ensino Fundamental 1. Nossos resultados revelam professor e alunos participando de modo intenso em discussões, propondo ideias, comunicando entendimento, avaliando proposições e legitimando conhecimentos; nesse processo, evidências do engajamento dos estudantes são encontradas. Isso nos permite afirmar que um espaço rico em interações discursivas sobre temas das ciências pode também desenvolver oportunidades para o surgimento de práticas epistêmicas entre alunos e professor.
UM OLHAR PARA OS TRANSGÊNICOS NAS ÁREAS DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÔES PARA A FORMAÇÂO DE PROFESSORES
Authors: Da Rocha André Luís Franco , Slonski Gladis Teresinha
Published: December 2016

Considerando a relevância da dimensão política e social da alimentação e dos processos de sua produção, o estudo teve como objetivo identificar como os transgênicos estão sendo reconhecidos nos trabalhos científicos ligados às áreas de pesquisa no Ensino de Ciências e Educação Ambiental. Além disso, analisamos como os trabalhos buscam discutir pedagogicamente a temática. Para tanto, realizamos um levantamento bibliográfico nos principais periódicos das respectivas áreas. Dentre os trinta periódicos selecionados inicialmente, oito continham artigos relacionados ao tema “transgênicos”, sendo selecionados para a análise quatorze artigos publicados entre 2007 e 2015.  Foram analisados os focos temáticos de investigação dos trabalhos, buscando construir categorias de análise que expressassem as formas de apropriação do tema “transgênicos” nas áreas, intentando refletir sobre a importância e possíveis efeitos desta produção na formação de professores de Ciências e Biologia. Observamos em nossas análises que os artigos, em sua maioria, parecem voltados a avaliar os professores, propondo, quando presentes, indicações metodológicas genéricas, que não possibilitam um subsídio pedagógico e formativo mais concreto aos professores atuantes nas escolas.
BIOGEOGRAPHICAL DISTRIBUTION OF THE SOUTH MESOREGION, MARANHÃO, BRAZIL
Authors: Amaral Yuri Teixeira , Lima Gustavo Pereira , Peixoto Neto Carlos Alberto Algarves , Costa Mayanna Karlla Lima , Siqueira Glécio Machado
Published: December 2016

AbstractThe Mesoregion South Maranhense covers the 19 cities located at the extreme south of the Maranhão state and is geographically in three Microregions: The Chapada das Mangabeiras, Gerais de Balsas and Porto Franco. The climate is semi-humid tropical and humid tropical type, in the Chapada das Mangabeiras and Porto Franco respectively. Central Plateau and Chapada of the Parnaíba basin, with elevated areas, and hills occurrences, characterize the relief. This work aimed to characterize the south mesoregion of Maranhão State. The predominant biome is cerrado, with small sized trees and tortuous stems, featuring the several Phyto physiognomy of the biome. In the region predominates the archaeological sites where evidence the colonization of the region by nomadic peoples who lived by hunting, fisheries, and subsistence agriculture. In economic terms, the region has vast fields of extensive cattle and the presence of agribusiness. In relation to the occupation by demography, the South does not present urban agglomerations, the population density is of 4.2 inhabitants/ km². The main conservations units of the region are: Chapada das Mesas National Park and Parnaíba Headwater River National Park both seeking the protection of the natural resources, of the cerrado biome fauna and flora.Keywords: Maranhense South. Biogeographical aspects. Maranhão.DISTRIBUIÇÃO BIOGEOGRÁFICA DA MESORREGIÃO SUL, MARANHÃO, BRASILResumoA Mesorregião Sul Maranhense abrange os 19 municípios situados ao extremo sul do Estado do Maranhão e geograficamente está em três Microrregiões: Chapada das Mangabeiras, Gerais de Balsas e Porto Franco. O clima daregião é do tipo tropical semi-úmido e tropical úmido, na Chapada das Mangabeiras e Porto Franco respectivamente. O relevo se caracteriza por Planalto Central e Chapada da bacia do Parnaíba, com áreas elevadas, e ocorrências de serras. Objetivou neste trabalho caracterizar a mesorregião sul do Estado do Maranhão. O bioma predominante é o cerrado, com árvores de porte baixo e caules tortuosos, caracterizando as diversas fitofisionomias do bioma. Na região predomina os sítios arqueológicos onde evidenciam a colonização da região, por povos nômades, que viviam da caça, pesca e da agricultura de subsistência. Em termos econômicos, a região possui vastos campos de pecuária extensiva, e a presença do agronegócio. Com relação a ocupação por demografia, o Sul não apresenta aglomerados urbanos, a densidade populacional é de 4,2 habitantes/km2. As principais unidades de conservação da região são: Parque Nacional da Chapada das Mesas e Parque Nacional das Nascentes do Rio Parnaíba ambas visam a proteção dos recursos naturais, fauna e flora do bioma cerrado.Palavras-chave: Sul maranhense. Aspectos biogeográficos. Maranhão.
The Dependence of Thermal and Mechanical Stability of Residual Stresses on Their Mode of Generation
Authors: Clausen B. , Strunk R. , Zoch H.-W.
Published: December 2016

The Collaborative Research Center SFB/TRR 136 “Process Signatures”, located in Bremen, Aachen, Germany, and Stillwater, Oklahoma, USA, since 2014, aims to describe manufacturing processes by generated surface material modifications. The approach assumes that a general description allows generating desired surface properties with different equivalent machining or treatment strategies. The surface modification due to machining processes can have positive or negative influences on the life time behavior of components. An example for occurring surface modifications are residual stresses, known for being generated in surface regions due to machining operations. They are significantly influencing the properties of dynamically stressed components. Compressive stresses in general are known mostly to enhance the endurance limit due to counteracting crack formation and propagation. Tensile residual stresses in most cases reduce fatigue strength as they have to be superimposed to the crack initiating tensile load stresses. The aim of a holistic approach to surface treatment should therefore be, to a compressive residual stress depth profile adjusted to the anticipated demands. However, residual stresses are not stable. Due to temperature exposure or mechanical loads they can change within the lifetime of a component. This literature review aims to give an overview on the state of knowledge so far achieved on the stability of residual stresses and the dependence of their stability on the mode of generation.
Influence of maternal factors on the successful outcome of kangaroo mother care in low birth-weight infants: A randomized controlled trial
Authors: Lumbanraja S.N.
Published: December 2016

BACKGROUND: Kangaroo mother care (KMC) is associated with positive neonatal outcomes. Studies demonstrated significant influence of maternal factors on the success of applying KMC.

AIM: To determine maternal factors that influence on anthropometric parameters in low birth weight babies that received kangaroo mother care.

METHODS: This is a randomized controlled study that involved low birth weight newborns. We randomly assigned newborns into two groups; a group who received KMC and a group who received conventional care. Maternal factors were recorded. We followed weight, length, and head circumferences of newborns for thirty days.

RESULTS: A total of 40 newborns were included. Weight parameters were significantly higher in the KMC group than the conventional group. From maternal characteristics, only gestational age was found to influence increased head circumference in KMC group ( p = 0.035); however, it did not affect the increase in weight or length. Maternal age, parity, education, mode of delivery, fetal sex, and initial Apgar score did not influence growth parameters in either groups.

CONCLUSION: KMC was associated with increased weight gain in LBW infants. Gestational age influences head growth in infants who received KMC.
Hypocortisolism and preterm birth
Authors: Karakash S.D. , Tschankoshvili N. , Weedon J. , Schwartz R.M. , Kirschbaum C. , Minkoff H.
Published: December 2016

OBJECTIVE: We sought to determine whether hypocortisolism is associated with preterm birth, using hair cortisol as a marker of long term hypothalamic-pituitary-adrenal axis activity.

STUDY DESIGN: In a prospective, matched, case-control study, 29 women who had a preterm birth at 24–36w5d gestation were compared to 29 women who delivered at term, matched for maternal age, gestational age, and ethnicity. Cases’ samples were collected within 72 h of preterm birth and controls at the same gestational age as the corresponding case. Participants completed validated questionnaires regarding general stress and childhood trauma. The Wilcoxon signed-rank test was used to compare the distribution of mean hair cortisol scores between cases and controls. Conditional logistic regression was used to predict case vs. control by hair cortisol score, controlling for relevant covariates.

RESULTS: Baseline characteristics of cases and controls did not differ. Hair cortisol levels were significantly lower among cases in the adjusted analysis. Hair cortisol level was a predictor of case versus control. Each 10-pg.mg–1 increase in hair cortisol level was associated with an estimated 33% decreased odds of being a case. The only significant difference in the validated questionnaires was an increased measure of emotional neglect in the preterm group.

CONCLUSION: Our study suggests that women who deliver prematurely may have lower hair cortisol levels than women who deliver at term. Normal hypothalamic-pituitary-adrenal axis activation is a physiologic, adaptive response to stress. One hypothesis to explain our results are that women who are stressed, but unable to mount an adequate stress response could be at particular risk for preterm birth.
Ken Loach, Family Life and Socialist Realism: Some Historical and Theoretical Aspects
Authors: Cresswell Mark , Karimova Zulfia
Published: December 2016

This article considers certain historical and theoretical aspects of Ken Loach's 1971 film about mental illness, Family Life. Historically, it explores the film's influences, particularly that of the 1960s ‘anti-psychiatry’ and counter-cultural figure, R. D. Laing. To this end, the article examines in detail a contemporaneous critique of Family Life, namely Peter Sedgwick's hostile review for Socialist Worker in 1972. In the light of this critique, the article then reconsiders, theoretically, Loach's strategies of socialist-realist representation in Family Life, particularly as they relate to, firstly, mental illness and institutional psychiatry; and secondly, the distinction drawn by Raymond Williams between artistic and political forms of representation.
‘It was good to get out into the fresh air after seeing this film’: Horror, Realism and Censorship in Post-Second World War Britain
Authors: Frith Paul
Published: December 2016

Existing research on British cinema during the 1940s has often assumed an opposition between realism and fantasy or, as it is also known, ‘realism and tinsel’. However, through an analysis of contemporary critical reception and censorship discourses, it becomes apparent that this division was nowhere near as clearly defined as is often argued. While the ‘quality’ realist film of the 1940s demonstrates a concern with verisimilitude and the reproduction of the surface appearances of reality, when confronting the darker aspects of reality, realism was deemed to be far more closely associated with the horrific. Following a number of decisions made by the British Board of Film Censors (BBFC) which were heavily criticised by the local authorities and the press, the Board became increasingly wary of these horrific confrontations with the everyday. The release of The Snake Pit (1948) in the UK sparked a series of debates in the press, with one side questioning the suitability of a film dealing with the particularly sensitive subject matter of mental illness for the purpose of shocking and horrifying audiences, and the other side championing the maturity shown by Hollywood when dealing with an important social issue. This article therefore looks beyond traditional perceptions of 1940s British cinema in order to demonstrate a shift in the role played by both realism and horror in the post-war period.
Chemical probes for competitive profiling of the quorum sensing signal synthase PqsD of Pseudomonas aeruginosa
Authors: Prothiwa Michaela , Szamosvári Dávid , Glasmacher Sandra , Böttcher Thomas
Published: December 2016

The human pathogen Pseudomonas aeruginosa uses the pqs quorum sensing system to coordinate the production of its broad spectrum of virulence factors to facilitate colonization and infection of its host. Hereby, the enzyme PqsD is a virulence related quorum sensing signal synthase that catalyzes the central step in the biosynthesis of the Pseudomonas quinolone signals HHQ and PQS. We developed a library of cysteine reactive chemical probes with an alkyne handle for fluorescence tagging and report the selective and highly sensitive in vitro labelling of the active site cysteine of this important enzyme. Interestingly, only one type of probe, with a reactive α-chloroacetamide was capable of covalently reacting with the active site. We demonstrated the potential of our probes in a competitive labelling platform where we screened a library of synthetic HHQ and PQS analogues with heteroatom replacements and found several inhibitors of probe binding that may represent promising scaffolds for the development of customized PqsD inhibitors as well as a chemical toolbox to investigate the activity and active site specificity of the enzyme.
DEVELOPMENT OF THE MAIN DIRECTIONS ON PROTECTION MOUNTAIN AND MEADOW PEATY SOILS OF BASINS OF THE RIVERS OF THE NORTHEAST SLOPE OF GREATER CAUCASUS
Authors: Mardanov Ilham Ildirim oglu
Published: December 2016

Mountain territories of the Azerbaijani part of Greater Caucasus differ increasing impact of different types of human activity on mountain meadow landscape complexes with their unpredictable consequences to which research works of many scientists are devoted. For this reason there is a need of implementation of the complex analysis of conditions of formation of mountain meadow peaty soils, their physical and chemical indicators and structure, opportunities of implementation of urgent nature protection actions.
ON THE DEFINITION OF HEIGHT REFERENCE SURFACES OVER AN ARBITRARY SELECTED AREA BY MEANS OF DFHRS APPROACH
Authors: Ameti Perparim , Jager Reiner
Published: December 2016

The aim of this study is to analyze the best fitting geoid model for an arbitrary selected area of investigation. The Digital Finite Element Height Reference Surface (DFHRS) method, developed by Hochschule Karlsruhe has been chosen to define the height reference surface for the territory of Kosovo, which should be defined as national vertical datum. This approach allows the conversion of ellipsoidal heights determined by GPS into the standard heights, which refer to the height reference surface (HRS) of an orthometric, or normal surface system. The DFHRS is defined as continues HRS in arbitrary large areas by bivariate polynomials over an irregular grid (Jager, Schneid 2001). The DFHRS approach uses wide range of the input data (Geometric and Physical) and in our case there were 30 GPS/leveling height data as well as physical derivatives from different global geopotential models. The proposed approach has been successfully applied and results are compared to actual normal heights and in selected profiles of digital elevation reference surface calculated from the national control network. Special attention has been given to the choice of the geopotential model and the selection of the pass points in source and target surface.
BIMODIAL DISTRIBUTION OF GALACTIC DISK STARS ON THE [α/Fe]–[Fe/H] PLANE AS POSSIBLE EVIDENCE OF DISCONTINUOUS RADIAL MIGRATION HISTORY
Authors: Toyouchi Daisuke , Chiba Masashi
Published: December 2016

We investigate the role of radial migration history of stars in chemical evolution of a disk galaxy, in particular in understanding the origin of their bimodal distribution on the [α/Fe]–[Fe/H] plane. For this purpose, we examine three different models with no, continuous, and discontinuous radial migration (DRM). We find that for the model with radial migration, the [α/Fe] ratios of stars in outer disk regions decrease more rapidly with time than the model without radial migration, because the associated net transfer of intermediate and old disk stars from inner to outer disk regions increases the rate of Type Ia relative to that of SNe II in the latter regions. Moreover, in the model assuming rapid and DRM, its effect on the stellar abundances at larger radii is significant enough to provide the large difference in the evolution of stars on the [α/Fe]–[Fe/H] plane between inner and outer disk regions. As a result, we obtain the bimodal distribution of disk stars on the [α/Fe]–[Fe/H] plane as observed in the Galactic stellar disk, thereby implying that the event of DRM may play a key role in reproducing the observed bimodality of stars on this abundance-ratio diagram. We discuss possible mechanisms causing such DRM in the early evolution of the Galactic disk, including the event of minor merging of a relatively massive satellite onto the stellar disk.
Análise do processo de construção da prática docente de um professor de Ciências, a partir da perspectiva de sistema de atividades proposta por Engeström
Authors: Amaral Edenia Maria Ribeiro do , Cavalcanti Neto Ana Lúcia Gomes
Published: December 2016

Este artigo tem como objetivo analisar o processo de construção da prática docente por um professor, considerando atividades e ações por ele descritas ao falar sobre formação e experiência profissional. Para isso, buscamos avaliar como a prática docente tem sido abordada na literatura (CAVALCANTI NETO; AMARAL, 2013), e fazer uma discussão sobre concepções de prática docente propostas na literatura (TARDIF; LESSARD; LAHAYE, 1991; TARDIF, 2002), para situar uma visão de prática docente como atividade humana, numa perspectiva histórico cultural (LEONTIEV, 1978, ENGESTRÖM, 1997, 2001). Para estruturação e análise de atividades descritas pelo professor, tomamos por base a proposta de sistema de atividades feita por Engeström (1997, 2001), considerando aspectos de produção, troca, distribuição e consumação, nas relações estabelecidas entre sujeito, objeto, mediadores, regras, comunidade e divisão de trabalho. A pesquisa foi realizada a partir de entrevista com um professor de Ciências e Tecnologia, de Montreal, Canadá. A entrevista semiestruturada foi gravada em áudio, transcrita para análise e teve como orientação os seguintes aspectos: escolha profissional, experiências anteriores, formação inicial, engajamento na atividade de ensino e o desenvolvimento da carreira. Os resultados apontam para a construção da prática docente a partir de elementos da subjetividade do professor articulada aos contextos nos quais ele vivenciou sua formação, e tem atuação e desenvolvimento profissional. Foi evidenciado um processo dinâmico de construção da prática docente, considerando relações que constantemente são estabelecidas entre sujeito, objeto e os contextos constituídos ao longo de sua trajetória.
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: um novo paradigma para a formação de professores?
Authors: Rosa Paulo Ricardo da Silva
Published: December 2016

Neste artigo, apresentamos o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e a concepção de formação de professores que orienta sua implantação na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, baseada na ideia que o docente se constrói, como sujeito epistemológico, na ação docente e que a escola deve ser um campo de formação. Baseada no tripé Reflexão – Ação – Reflexão Sobre a Ação, a estratégia de formação busca desenvolver nos acadêmicos a competência de refletir sobre sua ação, integrando esta reflexão ao processo formativo do futuro professor. Propomos o PIBID como um novo paradigma para a formação docente em cursos de formação inicial.
Atividades experimentais no ensino de ciências: limites e possibilidades
Authors: Malheiro João Manoel da Silva
Published: December 2016

Neste artigo propomos uma revisão das diversas vertentes teóricas que avaliam as possibilidades e os limites da utilização do Trabalho Experimental/Laboratorial nas aulas de Ciências. Procura-se evidenciar as discussões epistemológicas postuladas por vários pesquisadores ao classificar os procedimentos experimentais, demarcando pontos de divergência/convergência entre trabalho prático, laboratorial e experimental. Por fim, apontamos indicativos baseados nas ações realizadas em um Clube de Ciências, os quais demonstram que quando o trabalho experimental é desenvolvido pelos estudantes, utilizando um experimento investigativo para a resolução de um problema real proposto pelo professor, as possibilidades dos estudantes participarem da atividade, chegando ao conhecimento científico almejado, se ampliam consideravelmente.
Wildson Luiz Pereira dos Santos
Authors: Mortimer Eduardo Fleury
Published: December 2016

Editorial de abertura do primeiro número da ACTIO, em homenagem à memória do Prof. Dr. Wildson Luiz Pereira dos Santos, o qual apadrinhou, incentivou e colaborou com a criação da ACTIO: Docência em Ciências.
Naître, grandir, vieillir avec un handicap
Authors: Lheureux-Davidse Chantal
Published: December 2016

La rencontre thérapeutique avec une personne ayant des troubles de l’image du corps ou des troubles sensoriels convoque souvent des interrogations sur les différentes temporalités en jeu. La complexité des niveaux développementaux chez une même personne peut troubler la relation, comme si différents âges de la vie se côtoyaient au même moment. La relation est parfois identique à celle avec un tout-petit. Le développement de l’image du corps ne correspond pas toujours à l’âge de la croissance corporelle ni à l’âge réel. De plus, si le temps d’intégration sensorielle est désynchronisé, les réponses motrices ou verbales sont décalées ou peu explicites. La pensée ou les éprouvés sensoriels et émotionnels d’une personne porteuse d’un handicap peuvent être élaborés sans que les capacités d’expression puissent en témoigner. Par ailleurs, des agrippements à des mouvements répétitifs, ritualisés et restreints, s’ils sont nécessaires pour retrouver des repères familiers, enferment dans une temporalité circulaire et bloquent la rêverie transformatrice de l’entourage vers une croissance psychique et relationnelle pourtant toujours à l’œuvre. L’analyse du contre-transfert dans cette complexité de références à des âges multiples de la vie relance le jeu nécessaire pour composer avec ces différents niveaux et favorise la remise en route d’une rencontre thérapeutique créative, ouverte et flexible. Deux exemples cliniques illustrent ces propos.
Naître, grandir, vieillir avec un handicap
Authors: Gargiulo Marcela
Published: December 2016

À travers des illustrations cliniques, nous souhaitons rendre compte ici des processus psychiques à l’œuvre chez l’enfant en période de latence, et en particulier, de l’énergie psychique qu’il déploie au cours de cette période pour traiter un événement majeur : la perte définitive de la marche. Dans ce contexte, l’enfant confronté à la maladie grave et au handicap évolutif devient « un marathonien » du traitement psychique des pertes. Ces pertes sont non seulement imaginaires et symboliques mais aussi bien réelles, lourdes de conséquences, elles se concrétisent dans l’intime territoire du corps. Durant cette période supposée être d’accalmie dans l’organisation pulsionnelle, l’enfant est blessé dans son narcissisme puisqu’il doit se confronter aux stigmates de son handicap et à la crainte de l’évolution de sa maladie. Dans cette odyssée, il sera souvent difficile pour lui de mettre en latence des contenus œdipiens, de traiter la perte et de faire face pour la première fois à l’idée de la mort dans sa dimension universelle et irréversible.
Naître, grandir, vieillir avec un handicap
Authors: Dobrzynski Anne-Claire
Published: December 2016

Au cœur d’une clinique transdisciplinaire, ce texte propose d’observer comment les remaniements intrapsychiques qui traversent Mathilde, à l’orée du processus de l’adolescence, vont impulser l’ouverture de la symbiose secondaire qui s’est soudée à sa naissance face à la rencontre traumatique avec le handicap. Violence de la découverte du handicap et violence dans la naissance à la parentalité, mais aussi violence dans les soins prodigués à Mathilde et violence des attaques narcissiques de la parentalité. L’institution spécialisée qui l’accueille observe des mouvements dépressifs chez Mathilde, faisant émerger à l’insu des professionnels des affects d’impuissance. Ces affects projetés à l’endroit des parents les assignent à la place de mauvais objet. Dans un mouvement identificatoire des professionnels de cette institution à Mathilde, la seconde phase du processus d’individuation est soutenue. Dans ce contexte, le travail de l’adolescence de Mathilde a un effet réorganisateur des liens intersubjectifs avec ses parents. Dans une boucle récursive maturative, la restauration de la parentalité en détresse va nourrir le processus de subjectivation de Mathilde et soutenir une parentalité subjectivante avec et pour Mathilde. Ces remaniements vont amorcer une mise au travail de la détresse infantile des parents, attractée par le traumatisme de la naissance à la parentalité. La méthodologie transdisciplinaire est abordée en guise de conclusion : dilution des frontières tout en préservant l’identité de chacun, capacité de rêverie transdisciplinaire, groupalité transdisciplinaire créatrice…
Naître, grandir, vieillir avec un handicap
Authors: Riazuelo Hélène
Published: December 2016

Dire que la grossesse est un moment de remaniement psychique, une période de transition, n’est pas une idée neuve. Il arrive que la maladie s’en mêle (il s’agira ici de maladies rénales), se surajoute et vienne influencer l’attente ou le déroulement d’une grossesse. La maladie est également à considérer comme un moment de transition qui marque de façon plus ou moins durable une vie. Peu de littérature existe actuellement sur cette question de la parentalité et de la maladie chronique malgré les avancées médicales. La clinique dont il sera question ici est issue de douze suivis psychothérapeutiques d’orientation analytique. Les séances sont hebdomadaires sur des périodes allant d’un à six ans avec d’une part, des patientes enceintes alors qu’elles ont une néphropathie déclarée mais pas encore chronique, et d’autre part, des patientes rencontrées en dialyse alors qu’elles sont déjà mères. Il y a un cas d’une patiente enceinte en dialyse mais qui fera plusieurs fausses couches. Il y a aussi, en arrière-plan, les nombreuses femmes qui parlent du renoncement à la fertilité, à la maternité. Après une étude approfondie de chaque suivi (certains ont fait l’objet d’une supervision), une analyse transversale est réalisée pour dégager de grands axes. Ce sont ces éléments thématiques qui sont présentés dans ce texte. Différentes transitions possibles seront envisagées allant jusqu’à une transition que l’on pourrait qualifier de « bloquée » où devenir parent devient impossible.
Pratiques RSE des PME au Maroc : une analyse perceptuelle auprès des dirigeants casablancais
Authors: Cherkaoui Adil
Published: December 2016

Le présent article traite du concept de la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) au contexte marocain. En effet et à l’ère de la COP 22, les entreprises marocaines sont de plus en plus sollicitées pour intégrer des préoccupations à la fois économique, sociale et environnementale dans leurs pratiques managériales. L’objectif de cette étude est de mettre l’accent sur les pratiques RSE des PME Casablancaises à travers une analyse perceptuelle de la sensibilité des dirigeants-propriétaires à l’égard de la RSE. Delà, notre travail de recueil et d’analyse des données vise à générer des connaissances fortement contextualisées, prenant en compte le point de vue des dirigeants par la réalisation de 21 entretiens semi-directifs à visée compréhensive. Les résultants montrent que le degré de connaissance de la RSE dépend étroitement de la taille de l’entreprise (TPE, PE ou ME). Plus la taille de l’entreprise est grande, plus l’entreprise est imprégnée de la RSE et tend à la prendre en considération. Les dirigeants considèrent la RSE comme la prise en compte de la dimension sociale aux objectifs de l’entreprise et négligent ses dimensions sociétale et environnementale. L’entreprise socialement responsable se définit, selon ces mêmes dirigeants, par la prise en compte des attentes des salariés, ignorant ainsi celles des autres parties prenantes et de la communauté. Les pratiques, elles, se limitent au minimum légal requis et se tendent vers une simple conformité légale.
Qualité de la justice administrative et contentieux des étrangers
Authors: Lochak Danièle
Published: December 2016

Résumé Le contentieux des étrangers est devenu un contentieux de masse. La capacité de la justice administrative à « maîtriser les flux » sans augmentation des « stocks », devient ici le critère essentiel d’évaluation de la « qualité » de la justice administrative. La régulation des flux contentieux fait ainsi symboliquement écho à l’objectif de régulation des flux migratoires : dans les deux cas on constate la même obsession des chiffres, à l’aune desquels est mesurée l’efficacité d’une politique ou d’une réforme. Mais cette approche purement quantitative est antinomique avec l’exigence de justice et néglige la fonction protectrice dévolue au juge dans un État de droit.
An overview of the circular economy among SMEs in the Basque country: A multiple case study
Authors: Ormazabal Marta , Prieto-Sandoval Vanessa , Jaca Carmen , Santos Javier
Published: December 2016

Purpose: This research analyzes the maturity of environmental management as well as the degree of to which the Circular Economy has been implemented in Basque SMEs.Design/methodology/approach: A total of 17 case studies were carried out in industrial SMEs companies in the Basque Country.Findings: The main results show that companies are limited to complying with the law and in many cases are worried about the image of the company, although they are not committed to environmental issues. There is still a lot to do in SMEs, as they are the companies that face the biggest challenges due to a lack of resources.Originality/value: Circular Economy aims to change a linear economy into promoting sustainability of the economy while also engaging in sustainable environmental protection. This research has focused on small and medium enterprises as they represent a 99% of companies in Europe and they are the ones that have the most difficulty reaching a stage of environmental excellence due to their limited resources.
ISO 9001 aspects related to performance and their level of implementation
Authors: Castello Dalmau Jordi , Gimenez Gerusa , De Castro Rodolfo
Published: December 2016

Purpose: In the last three decades, thousands of companies around the world have embraced the ISO 9001 standard in their quest to improve company performance and customer satisfaction. In recent literature, a number of authors have identified different “levels” of ISO 9001 implementation. This study aims to analyse these implementation levels in companies from the point of view of the customer, and provide guidelines for future improvement.Design/methodology/approach: Research was conducted based on the results of the second-party audits (SPAs) of 90 suppliers, (including component suppliers, assemblers, and wind farm operation and maintenance services), to one of the wind power industry’s largest wind turbine manufacturers. The audits were carried out within the ISO 9001:2008 framework and conducted by one of this study’s authors in his role as the wind turbine company’s Director of Global Quality.Findings: Auditing suppliers plays a unique role in helping to isolate system weaknesses, identify opportunities and suggest areas for improvement. This study shows that, in terms of management commitment and culture and the good practices of an organization, ISO 9001 certified companies implement differing degrees of the standard. From the results of this research, a "road map" towards improvement can be established; one that allows companies in the sector to go beyond simply being accredited with the standard and instead to take advantage of ISO 9001 certification as a catalyst for change.Research limitations/implications: This article focuses only on the wind power sector, although its findings could be extrapolated to similar sectors of high technology and high levels of customization.Originality/value: While quality audits are a customary topic for academics and researchers, few contributions are related to SPAs and their impact on the quality control process of company suppliers. Primary data from the SPAs of suppliers (objective data collected by one of the paper’s authors), was used here and is one of the most valuable aspects of this paper’s contribution.
Las nuevas fachadas autoportantes de ladrillo cara vista
Authors: Del Río C.
Published: December 2016

La ‘Fachada Autoportante’ de ladrillo cara vista es el resultado de una profunda reflexión sobre las diferentes soluciones de fachada que se han utilizado a lo largo del siglo pasado para los edificios con estructura porticada, y se fundamenta en el aprovechamiento del potencial que tienen los materiales cerámicos cuando trabajan a compresión. La solución constructiva consiste en disponer la hoja exterior del cerramiento pasante por delante de la estructura del edificio en la totalidad de su espesor, utilizando el propio muro de ladrillo como estructura portante de sí mismo. Este tipo constructivo elimina los puentes térmicos en el encuentro con los forjados, y es más eficaz para el comportamiento mecánico que las soluciones convencionales, puesto que el efecto beneficioso del propio peso contribuye a la estabilidad frente a las acciones horizontales.
Caterpillar fungus and the economy of sinning. On entangled relations between religious and economic in a Tibetan pastoral region of Golog, Qinghai, China
Authors: Sulek Emilia Roza
Published: December 2016

Cet article explore les relations intriquées entre le religieux et l’économique dans la vie des pasteurs nomades de la région de Golog, plateau tibétain du nord-est. Il examine l’exemple d’une économie basée sur une ressource médicinale appelée cordyceps (Ophiocordyceps sinensis). Il pose la question de la compatibilité de cette économie avec la vie religieuse des gens qui s’y livrent. Il révèle où se situent les zones de conflit et montre comment celles-ci ouvrent un champ de possibilités pour l’action humaine en minimisant leurs effets. Il propose une « économie de péchés » comme un outil conceptuel pour analyser les décisions des pasteurs nomades dans divers domaines (religieux et économiques) et montre l’interdépendance de ces domaines.