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Mit Pragmatik zu professioneller Praxis? Der Core-Practices-Ansatz in der Lehrpersonenbildung
Authors: Fraefel Urban , Scheidig Falk
Published: March 2023

Dass zukünftige Lehrpersonen berufliche Handlungsfähigkeit erwerben, ist eines der zentralen Anliegen der Lehrpersonenbildung. Die Frage, wie hochschulseitiges Wissen den Aufbau professionellen Handelns unterstützen könne und wie Studierende die erforderlichen Transferleistungen zu erbringen vermögen, hat sich bisher als ebenso persistentes wie nicht abschließend gelöstes Problem erwiesen. Der Ansatz der Core Practices nähert sich dieser Frage aus pragmatischer Perspektive: Angehende Lehrpersonen sollen, ausgehend von konkreten Berufsanforderungen, bedeutsame Handlungsstrategien, sogenannte „Core Practices“, aufbauen und flexibilisieren, indem sie sich sowohl das erforderliche Professionswissen erschließen, als auch die Kernpraktiken adaptiv ausüben, flexibilisieren und habitualisieren. Der vorliegende Beitrag stellt den im deutschsprachigen Wissenschaftsraum bislang noch kaum beachteten Core-Practices-Ansatz vor und diskutiert seine Potenziale für die Professionalisierung von zukünftigen Lehrpersonen.
Porträt der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen
Authors: McCombie Guido , Engler Rolf , Rhyner Thomas
Published: March 2023

Die Allgemeine Didaktik verfügt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen über eine vergleichsweise starke Position und bildet als eigener Fachbereich zusammen mit dem Fachbereich „Pädagogik/Psychologie“ den Studienbereich „Erziehungswissenschaft“. Im Folgenden wird als Erstes erläutert, welche Inhalte in welchen Modulen im Rahmen der Allgemeinen Didaktik vermittelt werden und wie viel Gewicht der Allgemeinen Didaktik in den beiden Studiengängen „Kindergarten/Primarstufe“ und „Sekundarstufe I“ zukommt. Als Zweites wird auf die Koordination und die Kooperation mit anderen Fachbereichen eingegangen und zum Abschluss werden zentrale Herausforderungen beschrieben.
Gesund und kompetent: Beanspruchungserleben, gesundheitliche Beschwerden und Berufseignung – Eine Studie mit Schweizer Lehramtsstudierenden
Authors: Deiglmayr Anne , Grabner Roland H. , Nussbaumer Daniela , Saalbach Henrik
Published: March 2023

Die Studie untersucht die Fragestellung, inwieweit bei Studierenden des gymnasialen Lehramts günstige bzw. ungünstige psychosoziale Bewältigungsmuster (AVEM) mit gesundheitlichen Beschwerden sowie der Berufseignung einhergehen. Insgesamt 192 Schweizer Studierende des Studiengangs "Lehrdiplom für Maturitätsschulen" (gymnasiales Lehramt) nahmen an einer entsprechenden Befragung teil. Im Gegensatz zu früheren Studien ergab sich ein hoher Prozentsatz von Studierenden mit günstigen Bewältigungsmustern. Diese Studierenden wiesen weniger gesundheitliche Beschwerden, stärker ausgeprägte konstruktivistische Vorstellungen und eine höhere Passung in Bezug auf typische berufliche Anforderungen auf als Studierende in einem der Risikomuster. Unsere Befunde stärken die Bedeutung der Vermittlung von Kompetenzen zur Bewältigung psychosozialer Anforderungen in der Lehramtsausbildung.
Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik. Herausforderungen und Lernsettings in Aus- und Weiterbildung
Authors: Widmer-Wolf Patrik
Published: March 2023

Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik stellt einen wichtigen Pfeiler für das Gelingen inklusiver Schulmodelle dar. Die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team ist in den rechtlichen Rahmen zur integrativen Schulung eingebettet und durch Reglemente und Empfehlungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung gut verankert. Im Beitrag werden spezifische Voraussetzungen dieser Zusammenarbeit dargelegt. Vor dem Hintergrund empirischer Studien und des Fachdiskurses werden praxisrelevante Berufskompetenzen herausgearbeitet. Der Beitrag schließt mit Anregungen für wegweisende Lernsettings in der Aus- und Weiterbildung.
Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrpersonen und Schulsozialarbeit – Die Rolle der subjektiven sozialen Belastung bei Lehrpersonen
Authors: Ambord Simone , Hostettler Ueli , Brunner Monique , Pfiffner Roger
Published: March 2023

In diesem Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der subjektiven sozialen Belastung von Lehrpersonen und der Häufigkeit der Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Schulsozialarbeitenden untersucht. Der Fokus liegt auf der Frage, welche Rolle die Funktion der Lehrpersonen dabei spielt. Dazu werden Daten einer schriftlichen Befragung von Lehrpersonen im Rahmen einer Nationalfondsstudie mittels einer hierarchischen Regressionsanalyse untersucht (n = 1889). Die Ergebnisse der Querschnittstudie zeigen, dass ein signifikanter Zusammenhang besteht zwischen der subjektiven sozialen Belastung der Lehrpersonen sowie der Funktion der Lehrpersonen und der Häufigkeit der Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit.
Weiterbildung der Lehrpersonen für den professionellen Einsatz von Assistenzpersonen
Authors: Zumwald Bea
Published: March 2023

Vermehrt werden in Schweizer Regelschulen Assistenzen eingesetzt, um die Lehrpersonen im Umgang mit der Heterogenität zu unterstützen. Im Zentrum des vorliegenden Beitrags steht die Rolle der Lehrperson in Bezug auf die Assistenz. Der aktuelle Forschungsstand sowie professionstheoretische Überlegungen verweisen darauf, dass ein unreflektierter Einsatz der Assistenz Risiken birgt, da Assistenzen pädagogisch meist nicht ausgebildet sind. Um der Nichtprofessionalität zu begegnen, wird vorgeschlagen, die Lehrpersonen entsprechend weiterzubilden, damit sie die Assistenzen im Alltag professionell anleiten und on-the-job weiterbilden können.
Ein Prozessmodell zur Entwicklung und Erforschung moralpädagogischer Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Gasser Luciano , Dammert Yvonne
Published: March 2023

Der Beitrag geht von der These aus, dass eine wirksame Reflexion der berufsethischen Praxis insbesondere dann gelingt, wenn die Lehrperson konkrete Entwicklungsprozesse in den Fokus nimmt. Wir konzeptualisieren Entwicklungsprozesse als soziale Interaktionen zwischen Lehrperson und Kindern wie auch unter Kindern, die sich über Beobachtungsinstrumente operationalisieren lassen. Auf Beobachtungen basierende Beratungen ermöglichen es Lehrpersonen, kleinschrittige Veränderungen in ihren moralischen Erziehungskompetenzen zu initiieren. An zwei Beispielen wird aufgezeigt, wie Beobachtungsinstrumente für moralpädagogische Interventionen genutzt werden können.
Moralische und emotionale Aspekte in Gesprächen in den Bereichen «Ernährung», «Konsum» und «Nachhaltige Entwicklung» – ein Beitrag zur Hochschuldidaktik
Authors: Bender Ute , Valsangiacomo Federica
Published: March 2023

In Diskussionen zu Ernährung, Konsum und Nachhaltiger Entwicklung können moralische und emotionale Aspekte auftreten. Doch: Wie soll in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung mit solchen Aspekten umgegangen werden und welche (hochschul)didaktischen Anregungen können vermittelt werden? Am Beispiel eines Gesprächsausschnitts aus einer Seminarsitzung zum Thema «Vegetarismus» werden zwei didaktische Konzepte zur Gesprächsführung veranschaulicht und hochschuldidaktische Implikationen und Anregungen ausgeführt. Dabei wird festgestellt, dass aufseiten von Lehrenden an Hochschule und Schule Wissen über einschlägige Gesprächskonzepte und zudem didaktische Kompetenzen zu deren Umsetzung erforderlich sind.
Kompetenzbereich "Forschungsmethoden": Was sollen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung aus der Sicht von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden können?
Authors: Vetter Peter , Gerteis Markus , Moroni Sandra
Published: March 2023

Der Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung im forschungsmethodischen Bereich aufweisen sollten. Dazu wird zuerst ein konzeptioneller Rahmen umrissen. Anschließend werden auf der Basis einer quantitativen Befragung von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden (N = 28) die Erwartungen an angehende Lehrpersonen dargestellt. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Befragten u.a. darin einig waren, dass die Recherche, die Rezeption sowie das Formulieren einer Forschungsfrage thematisiert werden sollten. Bezüglich weiterer Bereiche (z.B. Untersuchungsdesigns, Datenauswertung) bestand hingegen weitgehend Uneinigkeit.
Kognitive Eingangsvoraussetzungen, Studienwahlmotive und Studienerfolg Studierender mit dem Berufsziel "Lehrperson" und anderer Studiengänge
Authors: Oepke Maren , Eberle Franz , Hartog-Keisker Birgit
Published: March 2023

Im Hinblick auf die Entwicklung von Handlungskompetenz werden bei Studierenden mit Berufsziel «Lehrperson» kognitive und nicht kognitive Eingangsvoraussetzungen zunehmend beachtet. Der Einfluss auf den Studienerfolg ist jedoch empirisch noch nicht hinreichend geklärt. Der vorliegende Beitrag untersucht anhand von Längsschnittdaten für zwei Deutschschweizer Gruppen von 74 Studierenden der Lehrpersonenbildung und 463 Studierenden anderer Studiengänge die Effekte von kognitiven Voraussetzungen und Studienwahlmotiven auf Bachelorabschlussnoten. Den Pfad- und Strukturgleichungsmodellen zufolge unterscheidet sich in den beiden Gruppen die Bedeutsamkeit einzelner Prädiktoren für den jeweiligen Studienerfolg.
Wie weiter in der Hochschullehrerbildung?
Authors: Schmohl Tobias
Published: March 2023

Der Beitrag schlägt ein konzeptuelles Rahmengerüst für die deutschsprachige Hochschuldidaktik vor, mit dem sich diese Disziplin begrifflich eindeutig abgrenzen und grundlagentheoretisch fundieren lässt. Hochschuldidaktik wird dabei konsequent von Hochschullehrerbildung unterschieden. Es wird gezeigt, dass sich die Hochschuldidaktik als Ort der Bildung von Hochschullehrerinnen und Hochschullehrern aufgrund ihrer multiparadigmatischen Anlage und ihres Theorienpluralismus gegenwärtig mit schwerwiegenden konzeptionellen Abgrenzungs- und Verständigungsschwierigkeiten konfrontiert sieht. Dieser Problemlage begegnet der Beitrag mit einem Vorschlag zur systematischen disziplinären Fokussierung und Festlegung des Erkenntnisinteresses, der den Diskurs einer „Wissenschaftsdidaktik“ aufgreift und ihn mit systematischen sowie (diskurs)historischen Bezügen zu einem konzeptionellen Rahmenmodell strategischen Handelns im Kontext akademischer Lernsettings verknüpft.
«Im engen Kontakt mit der Praxis der Volksschule» oder «im Dienste der pädagogischen Forschung»? – Historische Spurensuche zu Kontexten der «Vorbildung» von Dozierenden am Beispiel des Kantons Zürich in den 1920er-Jahren
Authors: Hoffmann-Ocon Andreas
Published: March 2023

Anlässlich der aktuellen Rede über doppelte Kompetenz an Pädagogischen Hochschulen spürt dieser Beitrag bildungshistorisch Debatten zur Vorbildung von Dozierenden und Zukunftsentwürfen zum Ausbildungsalltag in der Lehrpersonenbildung in den als krisenhaft wahrgenommenen 1920er-Jahren am Beispiel des vielgestaltigen Ausbildungsraumes im Kanton Zürich nach. Wie verschiedene pädagogische Wissensformen und Forschung neben dem Kind als Referenzpunkte für die Bestimmung einer optimalen Vorbildung von Dozierenden umkämpft waren, wird anhand von Quellenmaterial erschlossen. Dabei zeigt sich, dass nicht nur Spezialisierungen, sondern auch Forschungsdefizite von Dozierenden als problematisch identifiziert wurden.
Qualitätsvolle Unterrichtsplanungen von angehenden Lehrpersonen zum experimentellen Handeln – auch eine Frage des Planungsmodells?
Authors: Tardent Josiane , Wilhelm Markus , Gut Christoph
Published: March 2023

Das Planungshandeln bietet die Möglichkeit, theoretisches Professionswissen in Handlungspläne zu überführen und damit fachdidaktisches Wissen aufzubauen. Gleichzeitig gewährt es aber auch einen Einblick in die Kompetenzen von (angehenden) Lehrpersonen. Die Frage, in welcher Qualität Studierende einen naturwissenschaftlichen Unterricht zum experimentellen Handeln planen, ist bislang noch wenig erforscht. Auch fehlen dazu entsprechende Messinstrumente. Der vorliegende Beitrag geht dieser Frage aus theoretischer Sicht und anhand empirischer Ergebnisse aus einer explorativen Studie, die im Projekt KUBeX angesiedelt war, nach. Mögliche Implikationen für die Lehrpersonenbildung und die Praxis, insbesondere auch die Frage, ob die in der Lehrpersonenausbildung vorgegebenen Planungsinstrumente einen Einfluss auf die Qualität der Unterrichtsplanungen haben könnten, werden diskutiert.
Über den Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen und Unterrichtserfahrung von Lehrpersonen an kaufmännischen Berufsfachschulen
Authors: Holtsch Doreen , Forster-Heinzer Sarah
Published: March 2023

Obwohl fachdidaktisches Wissen von Lehrpersonen als bedeutsam für eine leistungsförderliche Unterrichtsgestaltung gilt, liegen bisher kaum Befunde zu dessen Ausprägung sowie zur Relevanz der Unterrichtserfahrungen für das fachdidaktische Wissen im kaufmännischen Bereich vor. Vor diesem Hintergrund wurden in einer empirischen Studie 154 Lehrpersonen befragt. Sie beantworteten durchschnittlich mehr als die Hälfte der fachdidaktischen Fragen korrekt. Regressionsanalytisch konnte gezeigt werden, dass das fachdidaktische Wissen negativ mit der Unterrichtserfahrung zusammenhing. Dieser Effekt dürfte allerdings eher mit der Nähe zur Ausbildung als mit einem Wissensdefizit zu erklären sein.
Ergänzende Perspektive: Erfahrungen in zukünftigen Ergänzungsformaten? Praxisbegleitung unter Pandemiebedingungen
Authors: Luthiger Herbert
Published: March 2023

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Ergänzende Perspektive: Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Mainstreaming»
Authors: Schmidt Robin
Published: March 2023

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Ergänzende Perspektive: Eine ergänzende Sicht. Die Perspektive eines Rektors auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung während der Covid-19-Pandemie
Authors: Curcio Gian-Paolo
Published: March 2023

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Die Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Zeiten der Pandemie: Den Kernauftrag erfüllen, die Peripherie gestalten. Ein Gastkommentar
Authors: Huneke Hans-Werner
Published: March 2023

Die Pandemie hat auch die Pädagogischen Hochschulen betroffen, und zwar doppelt. Der Studienbetrieb war durch die Kontaktbeschränkungen stark eingeschränkt und zeitweise auf digitale Formate der Fernlehre angewiesen; die schulpraktische Ausbildung war durch die Schulschließungen ebenfalls massiv eingeschränkt. Trotzdem haben die Hochschulen ihre Kernaufgaben weitgehend erfüllen und relevante Erkenntnisse daraus ziehen können, die auch längerfristig Nutzen bringen werden. Dies belegen die Beiträge des Heftes. Die pandemiebedingten Beschränkungen wirken sich aber auch längerfristig in der Peripherie des Hochschulbetriebs aus, auf die sozialen Kontakte und auf die Hochschulkultur.
Erfahrungen mit der Anwendung des Ansatzes «Entwicklungsorientierte Bildungsforschung» im Rahmen von Qualifikationsarbeiten in Masterstudiengängen
Authors: Vetter Peter , Hischier David , Zimmermann Matthias , Steiner Edmund
Published: March 2023

Der Beitrag beschreibt die entwicklungsorientierte Bildungsforschung und deren konstituierende Merkmale, um auf dieser Grundlage anhand der Erfahrungen an zwei Hochschulen exemplarisch mögliche Umsetzungen des Ansatzes in Qualifikationsarbeiten der Lehrerinnen- und Lehrerbildung aufzuzeigen. Im Hinblick auf den vorliegenden Beitrag wurden sechs Studierende schriftlich zu ihren Beweggründen für das Verfassen einer entwicklungsorientierten Qualifikationsarbeit, zu Lerneffekten und zu Schwierigkeiten befragt. Als Synthese werden abschließend Herausforderungen und Chancen des Ansatzes für Qualifikationsarbeiten diskutiert.
Masterarbeiten als Teil naturwissenschaftsdidaktischer Forschungsprojekte – eine vielversprechende Möglichkeit, um Forschung und Lehre zu verbinden
Authors: Wilhelm Markus , Brovelli Dorothee , Tardent Josiane , Gut Christoph
Published: March 2023

An Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz ist die Ansicht verbreitet, dass sich Masterarbeiten in der Lehrpersonenbildung an der fachdidaktischen Entwicklungsforschung ausrichten sollen. So sollen im Sinne eines «Gesellenstücks» theoriegestützt Lehr- und Lernmaterialien entwickelt werden, die die Studierenden auch in ihrer zukünftigen Tätigkeit verwenden können. Die Autorinnen und Autoren dieses Beitrags hinterfragen diesen Ansatz und stellen im Rahmen eines Praxisberichts dreißig naturwissenschaftsdidaktische Masterarbeiten vor, die in den vergangenen zehn Jahren von ihnen begleitet oder unterstützt wurden. Diese Masterarbeiten wurden allesamt im Rahmen umfangreicherer Forschungs- und Entwicklungsprojekte durchgeführt. Es zeigt sich, dass forschungsnahe Masterarbeiten eine vielversprechende Möglichkeit darstellen, um Forschung und Lehre zu verbinden, und zwar sowohl für das jeweilige Projektteam als auch für die beteiligten Masterstudierenden.
Multiple Dokumente verstehen und verarbeiten: Anforderungen und Förderansätze
Authors: Sturm Afra
Published: March 2023

Das Verarbeiten mehrerer Dokumente oder Quellen stellt an Studierende hohe Anforderungen, und zwar nicht nur in Bezug auf das Schreiben, sondern auch in Bezug auf das Lesen. Beides wird in diesem Beitrag überblicksartig dargestellt und dabei aufgezeigt, dass der Erwerb entsprechender Kompetenzen zu Beginn des Studiums nicht vorausgesetzt werden kann. Der Beitrag schließt mit einer institutionell-curricularen Perspektive und plädiert für eine stärkere curriculare Einbindung entsprechender Aufgaben an Pädagogischen Hochschulen.
Die Bachelorarbeit als wissenschaftliche Abschlussarbeit am IVP NMS Bern
Authors: Beyer Anke , Schmid Elias , Habegger Karin
Published: March 2023

Der vorliegende Beitrag porträtiert das Bachelorarbeitswesen am IVP NMS Bern. Er widmet sich dabei zum einen der Situierung und Einbindung der Bachelorarbeiten im gesamten Curriculum, dem Ablauf des Bachelorarbeitsprozesses, den formalen Vorgaben sowie der Betreuung und der Beurteilung der Arbeiten. Zum anderen werden auf der Basis von Erfahrungen positive und kritische Momente der Prozesse angesprochen sowie Zukunftsperspektiven skizziert. Es wird dafür plädiert, wissenschaftliches Denken und Arbeiten gesamtcurricular noch systematischer zu fördern und die Ansprüche an Bachelorarbeiten noch stärker daran zurückzubinden.
Bachelor- und Masterarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Luzern
Authors: Huber Christina , Aeppli Jürg
Published: March 2023

Der Beitrag beschreibt die Rahmenbedingungen sowie die Grundsätze der Betreuung und der Beurteilung von Bachelor- und Masterarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Luzern. Abschließend werden einige Überlegungen zur Weiterentwicklung der bestehenden Konzepte, insbesondere zur stärkeren Verbindung von Forschung und Lehre im Kontext der Abschlussarbeiten, präsentiert.
Diversität, Inklusion und Chancengerechtigkeit. Rezeption in den BzL und an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz
Authors: Sahli Lozano Caroline , Eckhart Michael , Setz Fabian
Published: March 2023

Das übergeordnete Programm P-7 von swissuniversities sowie Strategieziel 3 der Kammer Pädagogische Hochschulen fordern Entwicklungen in den Bereichen «Diversität», «Inklusion» und «Chancengerechtigkeit». Mittels einer Dokumentenanalyse wird untersucht, inwiefern diese Entwicklungsthemen in den BzL (2002-2022) sowie in Konzepten der Pädagogischen Hochschulen der Schweiz rezipiert wurden. Hierbei werden inklusive Kulturen, Strukturen und Praktiken sowie die Berücksichtigung unterschiedlicher Diversitätsdimensionen in den Blick genommen. Die Analysen zeigen, dass die Thematik an den Schweizer Hochschulen unterschiedlich aufgenommen wird und allgemein noch großer Entwicklungsbedarf besteht. Dies erklärt womöglich die noch eher geringe Rezeption dieser Themen in den BzL.
Ausbildung zur Klassenlehrperson Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Luzern
Authors: Lipp Erich
Published: March 2023

Seit Beginn der Pädagogischen Hochschule Luzern ist die Ausbildung zur Klassenlehrperson für alle angehenden Sekundarlehrpersonen obligatorisch und durch Module und Leistungsnachweise curricular abgebildet. Die Ausbildung beinhaltet Aufgaben der Klassenlehrperson, die Fächer «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG) und «Berufliche Orientierung » (BO), Grundlagen zur Medienbildung sowie die Module «Gesundheit und Krankheit in der Schule» und «Projektunterricht». In der Zentralschweiz hat das Fach «Lebenskunde» (ERG und BO) seit den 1980er-Jahren Tradition. Dieser Beitrag zeigt auf, wie das Fach «Lebenskunde» entstanden ist, wie die Ausbildung zur Klassenlehrperson darin erfolgt und welche Schwerpunkte die Pädagogische Hochschule Luzern hierzu setzt. Anhand zweier ausgewählter Module wird aufgezeigt, wie angehende Lehrpersonen auf die Herausforderung «Klassenlehrperson» vorbereitet werden.
Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern
Authors: Guidon Irene , Arpagaus Andrea , Bühler Caroline
Published: March 2023

Die Ansprüche und Erwartungen, die an Klassenlehrpersonen gestellt werden, sind hoch, weshalb der Berufseinstieg, auf der Primarstufe sehr oft in der Rolle als Klassenlehrperson, belastend sein kann. Dem entgegenwirkend ermöglicht der Studiengang «Studienbegleitender Berufseinstieg» (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern einen vorgezogenen, institutionell begleiteten Übergang in die Berufstätigkeit.
Partnerschulen als Professionalisierungsraum für an gehende Primarlehrpersonen – Rekonstruktionen von Ausbildungsmilieus
Authors: Leineweber Sabine
Published: March 2023

Im vorliegenden Beitrag wird eine Teilstudie eines vom Schweizerischen Nationalfonds geförderten rekonstruktiven Forschungsprojekts zur Professionalisierung angehender Primarlehrpersonen vorgestellt. Im Fokus stehen Praxislehrpersonen, die als zentrale Akteurinnen und Akteure angehende Primarlehrpersonen im einjährigen Partnerschulpraktikum begleiten. Ihnen kommt damit eine zentrale Bedeutung für den Professionalisierungsprozess der Studierenden im Rahmen der einphasigen Lehrpersonenausbildung zu. Mithilfe der Dokumentarischen Methode wurden in Gruppendiskussionen mit Praxislehrpersonen ausbildungsbezogene Orientierungen rekonstruiert und drei divergierende Ausbildungsmilieus an Partnerschulen identifiziert («Engführung», «Ermöglichung», «Partizipation»). Diese Milieus werden im Beitrag vorgestellt, bevor abschließend Implikationen, die sich aus den Erkenntnissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung ableiten lassen, diskutiert werden.
Errungenschaften und Herausforderungen bei der Entwicklung der Fachdidaktiken in der Schweiz – Die Perspektive des programmbegleitenden Expertinnen- und Expertengremiums P9
Authors: Bader Barbara , Rosebrock Cornelia , Leuders Timo , Thonhauser Ingo , De Pietro Jean-François , Colberg Christina , Brière Fabienne
Published: March 2023

Im folgenden Beitrag wird der Entwicklungsstand der Fachdidaktiken in der Schweiz aus der Perspektive des begleitenden Expertinnen- und Expertengremiums zum Programm P9 «Aufbau der wissenschaftlichen Kompetenzen in den Fachdidaktiken» (swiss-universities 2017–2020) vorgestellt. Nach einer Einführung in den Kontext, in den Auftrag des Gremiums sowie in das Design des Monitorings werden die Umsetzung und die Erkenntnisse der Arbeit vorgestellt. Abschließend werden fünf zentrale Empfehlungen abgeleitet. Forschungsstarke Schweizer Fachdidaktiken können durch die institutionelle Anerkennung als eigenständige wissenschaftliche Disziplinen und durch ihre systematische Integration auf Augenhöhe in das schweizerische Hochschul- und Forschungsgefüge entwickelt werden.
Bedeutung einer «wissenschaftlichen» Fachdidaktik im Hinblick auf die Professionskompetenz von Lehrpersonen zum interdisziplinären Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft»
Authors: Kalcsics Katharina , Wilhelm Markus
Published: March 2023

Die vorliegende Standortbestimmung zum Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft» (NMG) geht der Frage nach, wie Lehrpersonen der deutschsprachigen Schweiz die nötige Professionskompetenz hinsichtlich «wissenschaftlicher» NMG-Fachdidaktik aufbauen können. Im Rahmen der Lehrpersonenbildung für den 1., 2. und 3. Zyklus geschieht dies in der Ausbildung im Fachbereich NMG mit den vier Teilfachbereichen «Natur und Technik» (NT), «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH), «Räume, Zeiten, Gesellschaften» (RZG) sowie «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG). Neue Möglichkeiten der Professionalisierung bieten fachdidaktische Masterstudiengänge, welche die Vernetzung und die wissenschaftliche Weiterentwicklung stärken. Des Weiteren wird NMG in fachdidaktischen Forschungsprojekten sichtbar, die in den letzten Jahren durch methodische Professionalisierung einen spürbaren Innovationsschub erhalten haben.
La ventilation mécanique du patient obèse en 10 points
Authors: Lemyze Malcolm , Granier Maxime
Published: March 2023

Les particularités anatomiques et physiologiques respiratoires du sujet obèse doivent être connues du réanimateur, car elles posent des problématiques techniques et posturales spécifiques lors de la ventilation mécanique et imposent des réglages individualisés. Ceux-ci visent à ré-ouvrir le poumon collabé, et à assurer une stratégie de ventilation protectrice tout en maintenant les voies aériennes ouvertes pour lutter contre les atélectasies gravitationnelles. Cet article aborde en 10 points les clés essentielles à la prise en charge du patient obèse sous ventilation mécanique invasive. Il se veut didactique et pratique, tout en étant basé sur la physiologie respiratoire appliquée et sur la littérature médicale. Il éclaire le lecteur sur les techniques de recrutement alvéolaire de l’obèse en ventilation mécanique, sur son positionnement, sur le choix des réglages, et sur les pièges à éviter, de l’intubation jusqu’au sevrage du support ventilatoire.
The Incidents Related to the Absence of Cultural Sensitivity in a Multicultural EFL Classroom Setting
Authors: Gizem Yilmazel
Published: March 2023

The current study contributes to the literature by examining incidents related to cultural sensitivity in multicultural classroom settings through demographic information surveys and interview sessions. Forty international students participated in the study's survey phase, and 11 volunteer instructors and 15 volunteer students took part in the interview sessions. Quantitative data were collected through a demographic information survey from international students from Middle Eastern countries, and qualitative data were collected through interview sessions from both volunteer instructors and volunteer students. The audio-recorded interview sessions were analyzed using content analysis. The results indicated an absence of cultural sensitivity in the study's context, with incidents found to be related to religious concerns and different ethnicities.
The Prevalence of Refractive Errors in Students from Basrah, Iraq
Authors: Majeed Fadil Dirawi Aymen
Published: March 2023

Introduction: Visual impairment affects students' routine in school time and day-to-day activities. This study aimed to describe the prevalence of refractive errors in students from Basrah, Iraq.

Methods: This research was an observational study with a cross-sectional design. A total of 105 students participated in this study. The inclusion criteria for the participant were pediatric patients aged 6-15 years old who attended the private ophthalmological clinic in Basrah. The children were evaluated for refractive error by ophthalmologists using Snellen charts, auto refractometer, retinoscopy, and slit-lamp biomicroscopy. Obtained data were analyzed using the SPSS program version 24.0.

Results: The prevalence of refractive error was found to be 37/105 (35.24%). The difference in the refractive error types between the students was found to be highly significant (p= 0.01). The majority of the students, 18(48.65%), reported myopia, followed by astigmatism 12(32.43%), and hypermetropia 7(18.92%). The difference in the proportion of risk factors such as watching TV, using a mobile, using a computer, playing video games, and having a family history of refractive error were found to be statistically significant (p-value ≤0.05).

Conclusion: The prevalence of refractive errors is high in school students. The common refractive error was found to be myopia.
STRATEGI PEMBELAJARAN LISTENING TEAM UNTUK MENGATASI KESULITAN KONSENTRASI BELAJAR (STUDI KASUS SMK AL-FATTAH PUNGPUNGAN KALITIDU BOJONEGORO)
Authors: Jalil Abdul , Mamlu’ah Aya , Natiq Afshahun
Published: March 2023

The learning process must be carried out by a teacher, learning according to what is desired or expected. These learning processes determine the extent to which students understand and accept the material presented. However, in reality, there are still many problems in the learning process in the classroom that have not run optimally. One of them is students who have difficulty concentrating in PAI subjects, this is because a teacher still uses the classic method, namely the lecture method and the class environment is less conducive. To overcome these problems PAI teachers must apply active learning strategies, one of which is the Listening Team learning strategy. The Listening Team expansion strategy is a learning strategy by creating teams or groups according to their respective roles and tasks. The formulation of the research problem is how to apply the Listening Team learning strategy to overcome difficulties in learning concentration at al-Fattah Pungpungan Kalitidu Bojonegoro Vocational School? The research method that the author uses is a qualitative research method. Data collection techniques are observation, interviews, documentation. Data analysis techniques use data reduction, data display, and conclusion drawing/verifying. To check the validity of research data using triangulation techniques. The results of this study show that the implementation of the Listening Team learning strategy to overcome difficulties in learning concentration at al-Fattah Pungpungan Kalitidu Bojonegoro Vocational School has been implemented properly, namely, with lesson planning, the application of the Listening Team strategy, and evaluation of appropriate learning outcomes.
Gaussian Quantum Systems and Kahler Geometrical Structure
Authors: Yaremenko Mykola
Published: March 2023

In this article, we study the phase-space distribution of the quantum state as a framework to describe the different properties of quantum systems in continuous-variable systems. The natural approach to quantum systems is given the Gaussian Wigner representation, to unify the description of bosonic and fermionic quantum states, we study the structure of the Kahler space geometry as the geometry generated by three forms under the agreement conditions depended on the nature of the state bosonic or fermionic. Multimode light is studied, and we established that the Fock space vacuum corresponds to a certain homogeneous Gaussian state.
persuasión en las homilías de hoy
Authors: Álvarez-Rosa Carmen Vanesa
Published: March 2023

El presente artículo tiene como objetivo avanzar en el análisis de la argumentación religiosa, en concreto en la persuasión en la prédica actual, mediante el reconocimiento y cuantificación de los mecanismos pragmalingüísticos que favorecen la integración del oyente en el discurso del orador religioso. El corpus examinado consta de 50 homilías orales grabadas en la primera década del siglo XXI. Los resultados obtenidos indican que el empleo de la mayoría de dichos mecanismos tiene una incidencia semejante tanto en las homilías para adultos como para las de niños, a excepción de las fórmulas interactivas y la recurrencia al saber popular en los que se evidencia con notoriedad la diferencia. Por tanto, estas conclusiones aportan luz a lo dictado en la teoría homilética de la actualidad que apunta que “hay que acercarse al feligrés”, pero no dice cómo.
Lecturas resilientes en El caballo y el muchacho de C. S. Lewis
Authors: Carreira Zafra Cintia
Published: March 2023

Este artículo examina en clave de resiliencia la historia del protagonista de la obra mencionada de C.S. Lewis. Sus experiencias de vida muestran las muchas maneras en las que una persona puede experimentar un cambio radical y tener una actitud resiliente. Los objetivos de nuestro análisis literario son varios. Definir y actualizar el concepto de resiliencia, poner de relieve el funcionamiento de la teoría aristotélica de la mímesis y la metanoia, y analizar el proceso resiliente del protagonista literario. Con todo, se llega a la conclusión de que la novela constituye un paradigmático ejemplo de historia y personaje resilientes.
resto escatológico de la Eingedenken benjaminiana
Authors: Alías Antonio
Published: March 2023

El artículo aborda el proceso de conceptualización de la rememoración benjaminiana [Eingedenken], entendida por el pensador alemán como ejercicio crítico sobre una idea de historia que, desde Hegel, se asimiló al progreso como principio rector de las sociedades modernas. Partiendo, pues, de unos presupuestos epistemológicos distintos, Walter Benjamin procura en el recuerdo un nuevo tiempo histórico por venir, que se activa dialécticamente desde cierto mesianismo como resto escatológico en el ámbito de una moderna de la secularización.
Construction of the Stalingrad – Saratov railway and its role in organizing counteroffensive operation during the Battle of Stalingrad
Authors: Belov Dmitry
Published: March 2023

The article is devoted to the history of construction of one of the main railway lines between Saratov and Stalingrad from March to September 1942 during the Great Patriotic War. The strategic importance of the new railway, better known in literature as the “Volzhskaya Rocada”, increased due to the deterioration of the military situation on the Soviet-German front in the big meander of the Don in the summer of 1942 at the beginning of the Battle of Stalingrad. At the beginning of construction, in the spring of 1942, the main railway line was perceived by the party and military leadership of the USSR as extremely important for the evacuation of the wounded and the equipment of industrial enterprises. Concurrently with the deterioration of the military situation in the summer of 1942, the construction time was significantly reduced, and concurrently with the start of the battle for Stalingrad, the railway became an important logistical project to ensure the delivery of a huge amount of military cargo and equipment for the Soviet counteroffensive near Stalingrad. The Rokada was built ahead of schedule, thanks to the heroic work of the GULAG (Main Directorate of Camps and Places of Incarceration) prisoners, as well as the inhabitants of the Stalingrad region and the military personnel of the construction battalions, despite the difficult working conditions, aerial bombardments of the enemy, and the lack of building materials and tools. The article, based on declassified archival documents, shows the difficult working conditions of builders and the importance that the railway played in connection with the change in the situation on the front.
Great Britain and the Third Reich: From Pacification to Confrontation
Authors: Пуховская Наталья
Published: March 2023

The article presents the dynamics of Anglo-German relations in the 1930s, the distinguishing feature of which was the encouragement of the daring and aggressive initiatives of the Third Reich by Great Britain. Examining the political and diplomatic position of Great Britain, the author comes to the conclusion that it was dictated by the fact that through concessions and appeasement of Nazi political and diplomatic ambitions Hitler's foreign policy interests had to be redirected exclusively to the East, thereby securing the West from Nazi aggression. The British, based on anti-Soviet views, were guided solely by the categories of blind national egoism and opportunism; with the help of Nazi Germany, they sought to build a new world order without the USSR. In this political and diplomatic game that unfolded in the pre-war period Hitler outplayed the British. The article focuses on the transformation of the position of Nazi Germany towards Great Britain from anglophile to confrontational views, which was dictated by the understanding of the Nazi political elite that generous British concessions helped Hitler achieve tremendous diplomatic success, and therefore he no longer needed the "services" of the British. British political and diplomatic strategies of the 1930s were doomed to failure, and the result of this short-sighted policy was another world catastrophe, which could have been avoided by creating a collective security system initiated by the Soviet Union. The article analyzes the nature of political and diplomatic initiatives and maneuvers used by the British and Germans to achieve their foreign policy goals.
The Tokyo and Khabarovsk Trials in the Context of the Problem of “Bacteriological War”
Authors: Egorov Andrei
Published: March 2023

On the basis of the published declassified sources of information the author of the article presents the analysis of the Soviet law enforcement and judicial bodies’ activity that aimed at identifying and prosecuting Japanese war criminals, who were directly involved in developing “bacteriological weapons” before and during the World War II in the Far East. The Soviet side started receiving the information about the bacteriological weapons’ development from the moment of the liberation of Manchuria. The information was provided by sanitary doctors and war prisoners, who were subjected to overt and covert agent work. In 1947 the information about the experiments conducted on live humans while developing bacteriological weapons was submitted to the USA.   The author describes the difference in the organization of the Tokyo and the Nuremberg trials, which lay in the fact that all authority in the Tokyo trial was concentrated in the hands of the Supreme Commander-in-Chief for the Allied Powers, who was the USA representative. The author presents the reasons why the issue of the “bacteriological weapons” was not considered in the Tokyo trial. Among the reasons there were procedure issues referred to the organization of the trial and the pursuit of the American side to receive the results of investigations that had been conducted by the Detachment 731, and, as the consequence, to provide its commander with the immunity from persecution. Moreover, one can relate to the reasons the geopolitical situation which was caused by the beginning of the “cold war”. For the conviction of the people involved in the development of the “bacteriological weapons” was held the Khabarovsk trial, which played a considerable role for the further development of the international humanitarian law.
The Use of Bacteriological Weapons in the ХХ Century as a Crime Against Humanity
Authors: Alieva Liudmila
Published: March 2023

The article deals with the development and use of biological (bacteriological) weapons in the twentieth century. The key event of the 20th century, in which bacteriological weapons were used, was World War II. The development of the military bacteriological program was carried out by Japan, as evidenced by the materials of the Khabarovsk trial. In the current situation, it is important to draw lessons from the existing experience in the use of bacteriological weapons in order to prevent fraught crimes against humanity and preserve the human race.
The Euro-Atlantic Direction of Latvia’s Foreign Policy in the 1990s
Authors: Belov Gleb
Published: March 2023

The article analyzes the foreign policy of the Republic of Latvia in the 1990s, in particular, its European and Atlantic direction. Immediately after Latvia gained independence, the authorities of this country are heading towards European integration. A number of agreements are being signed with the European Union. In the middle of the decade, after the final withdrawal of Russian troops from Latvia, European integration receives a new impetus. At the same time, the intention of Latvia to join NATO is officially fixed. The country is undergoing large-scale reforms aimed at meeting the requirements of the EU and NATO. This has been achieved, among other things, through close cooperation with Estonia and Lithuania.
In addition, the article touches upon the issue of relations with Russia and its reaction to the possibility of Latvia joining the Euro-Atlantic structures. Russia did not hinder the European integration of Latvia, but at the same time strongly opposed the potential accession of this republic to NATO.
It is concluded that the foreign policy of Latvia during this period was a purposeful activity to join the Euro-Atlantic associations. An important role in the success of this policy was played by close cooperation with other Baltic countries and the support of a number of influential Western states.
Air Bridge to Sakhalin: Problems of the First Year of Operation of the Island Airline
Authors: Lukoyanova Maria
Published: March 2023

Since the Sakhalin Region is completely located on islands, aviation has been and will be of great importance in the transport system of the region. Air routes connect the mainland with the islands and the islands with each other. The launch of the airline was an expected and extremely necessary event for the development of the Northern Sakhalin.
In January 1930, pilot Mikhail Vodopyanov laid an air route from Khabarovsk to Okhu and to Alexandrovsk-Sakhalinsky. The journey from the mainland to Sakhalin, which used to take several weeks, has now been reduced to a few days. This has had a significant impact on life islanders, because before they could get to the "mainland" only by sea or by dog sledding.
The path laid by Vodopyanov eventually became known as the "Highway of Heroes", since driving planes along it required ingenuity and courage from pilots. Vodopyanov's flight marked the beginning of a large and difficult work on adapting the island to air traffic. The Far Eastern Department of Dobrolet, which organized these shipments, experienced significant difficulties with personnel, finances, and transport fleet. The article is devoted to the first the year of operation of the airline connecting Sakhalin and the mainland.
The author used the documents stored in the Russian State Archive of Economics. Their analysis showed that at that moment air transportation could not cover the entire population of Northern Sakhalin, which needed them. The results of the first year of work showed the leadership of the Far Eastern civil aviation in which direction it is necessary to move to establish regular flights.
DE LA ROTACIÓN DEL PERSONAL, AL MOBBING LABORAL Y LA PÉRDIDA DE DERECHOS LABORALES VIOLATORIO DE DERECHOS HUMANOS DESDE EL HOME OFFICE EN PROFESORES UNIVERSITARIOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA DEL SARS-COV-2
Authors: Aguillón León Ismael , Wesley Zapata Durán Roberto , Bautista Bautista Cinthia
Published: March 2023

Sin duda, los años 2019, 2020, 2021, y en una prospectiva de que acontecerá durante el 2022, son y serán años que nos han marcado como docentes desde los grados básicos hasta los de nivel superior, pasando por licenciatura hasta los posgrados académicos en todo México, esto debido a la pandemia del COVID-19, enfermedad que nos ha obligado a innovar las formas de impartir clases, utilizando nuevas tecnologías de la información que, si bien ya las teníamos, no era necesario utilizarlas al 100%. Esto obligó a que muchos docentes se actualizarán y las utilizaran en consecuencia; todo esto no solamente innovó el quehacer del docente y sus formas de impartir clases, sino que también trajo como consecuencia las reformas a la Ley Federal del Trabajo Mexicano.
El objetivo general de esta investigación es analizar el tipo de mobbing laboral que se presenta en profesionales que laboran en el área de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. La investigación es de nivel exploratorio-descriptivo, con enfoque cuantitativo, de tipo transversal, se aplicó a través de la aplicación de un formulario de Google Forms con una escala Cisneros como herramienta de valoración del mobbing y una serie de preguntas que permitieron obtener la percepción del hostigamiento laboral y el conocimiento de derechos laborales, la muestra fue no probabilística y de forma voluntaria. Dichos resultados obtenidos están en concordancia con más de cinco casos de acoso laboral de los cuales tuvimos conocimiento y que fueron motivo para realizar la presente investigación, además, de haber identificado actitudes y acciones relacionadas con el mobbing laboral mismos que los encuestados reconocen.
COMPRENSIÓN DIMENSIONAL DEL DERECHO
Authors: Espino Pichardo Iván , Wesley Zapata Durán Roberto
Published: March 2023

El presente trabajo plantea cómo observar al Derecho para tener una comprensión, analizando su concepto, naturaleza y los elementos que lo conforman, así como, con el estudio de las ideas que se involucran a este, su optimización y el descubrimiento de una fuerza que provocó su fundación y que lo transforma. Durante el mismo, se desestructura al Derecho como modelo dual que integra reglas y principios, para posicionarlo en una dimensión que nos permita integrar figuras existentes en el mundo que, por factores como el tiempo y el androcentrismo, no se han logrado incorporar de manera efectiva, y que son una propuesta para la armonía entre quienes de manera interdependiente comparten una misma comunidad terrestre con un destino común.
HAPPYCRACIA. CÓMO LA CIENCIA Y LA INDUSTRIA DE LA FELICIDAD CONTROLAN NUESTRAS VIDAS
Authors: Torres Ugalde Yeyetzi Citlali
Published: March 2023

La búsqueda eterna de la felicidad ha permeado la existencia humana en todos sus ámbitos. Esta estratagema se ha convertido en una directriz sobre cómo debemos comportarnos en sociedad y en lo que “está bien o mal” en nuestra propia cultura. Así mismo, la búsqueda de la felicidad se ha convertido en una concepción meritocrática, en la que cada cual obtiene lo que se merece, sin tomar en cuenta las situaciones económicas, sociales o personales de cada uno.
Immunohistochemical assessment of possible anticancer effect mechanisms of 2-(6,8-dimethyl-5-nitro-4-chloroquinoline-2-yl)- 5,6,7-trichloro-1,3-tropolone in PDX models of lung cancer
Authors: Komarova E. F. , Lukbanova E. A. , Dzhenkova E. A. , Goncharova A. S. , Zaikina E. V. , Gurova S. V. , Galina A. V. , Kurbanova L. K. , Mindar M. V. , Khodakova D. V. , Gusareva M. S. , Zinkovich M. S.
Published: March 2023

Purpose of the study. Evaluation of the expression of immunohistochemical tumor markers Ki-67, b-catenin, Bcl-2, P53, connexin 32 and connexin 43 when using 2-(6,8-dimethyl-5-nitro-4-chloroquinoline-2-yl)-5,6,7-trichloro-1,3-tropolone in mice with xenographs of squamous cell lung cancer.

Materials and methods. Subcutaneous PDX models of human squamous cell lung cancer were created in immunodeficient BALB/c Nude mice. A fragment of the patient’s tumor (3 × 3 × 3 mm) was implanted subcutaneously in the right thigh of a previously anesthetized mouse. 200 μl of 2-(6,8-dimethyl-5-nitro-4-chloroquinoline-2-yl)-5,6,7-trichloro-1,3-tropolone was administered orally using a probe in 12 doses once every 3 days. All animals were divided into groups depending on the tropolone doses: experimental groups 2–5 with doses of 0.0055, 0.055, 0.55 and 2.75 mg/g, respectively. The control group received 1 % starch gel which was tropolone carrier. The animals were euthanized 36 days after the start of the substance administration, and the tumor tissue was isolated and prepared for the IHC study according to the standard protocol. IHC reactions were performed using antibodies for Ki-67, b-catenin, Bcl-2, P53, connexin 32 and connexin 43.

Results. Higher tropolone doses were associated with decreased expression of Ki-67, b-catenin, and the Bcl-2 protein, but increased expression of the P53 protein. The dosage of tropolone and expression of connexin 43 were directly proportional.

Conclusion. Immunohistochemical analysis of expression of proteins in PDX models of human squamous cell lung cancer when using 2-(6,8-dimethyl-5-nitro-4-chloroquinoline-2-yl)-5,6,7-trichloro-1,3-tropolone showed the changes indicating its antitumor efficacy and suggesting a possible mechanism of action based on the activation of apoptosis.