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História da ciência e ensino: análise do seu uso e incentivo à utilização
Authors: Marques Deividi Marcio , Oliveira Gustavo Santana de
Published: January 2020

ResumoAnalisando o atual contexto educacional, em que o ensino muitas vezes é questionado, o presente trabalho propõem-se a entender melhor esse contexto e como ocorre a aplicação de conteúdos que abordam assuntos relativos à História da Ciência por professores do ensino médio, além de analisar as fontes que os professores utilizam ao buscar informações sobre o assunto. Para atingir tal objetivo, contou-se com a colaboração de dois professores, que, espontaneamente, por meio de entrevista e observação das suas aulas, forneceram dados para se estimar um panorama sobre a utilização e o conhecimento da HC por parte dos discentes selecionados. Esses dados foram posteriormente analisados e interpretados, sendo completados com a análise e posterior categorização de alguns pontos cruciais do material didático utilizado pelos professores. Como resultado, conseguiu-se diagnosticar uma carência de informações e modelos de como a História da Ciência pode ser aplicada no ensino médio por parte dos nossos professores colaboradores. Palavras-chave: História da Ciência; Ensino de Química, Modelos atômicos. Abstract Analyzing the current educational context, in which teaching is often questioned, the present work proposes to better understand this context and how the application of contents that deal with subjects related to the History of Science by high school teachers occurs, besides analyzing the sources that teachers use when seeking information about the subject. In order to reach this objective, two teachers were collaborated, who spontaneously, through interview and observation of their classes, provided data to estimate a panorama about the use and knowledge of HC by the selected students. These data were later analyzed and interpreted, being complemented with the analysis and later categorization of some crucial points of the didactic material used by the teachers. As a result, we have been able to diagnose a lack of information and models of how the History of Science can be applied in high school by our collaborating teachers. Keywords: History of Science, Chemistry Teaching, Atomic models.
Infertilidade e inseminação artificial no século XVI
Authors: Carvalho Andreia , Rodrigues Isilda
Published: January 2020

ResumoA temática da reprodução suscitou, desde sempre, muito interesse por parte de diversos estudiosos. Desde a Antiguidade, com Aristóteles (384 – 322 a.C.) e Hipócrates (460 – 377 a.C.), entre outros, passando pela Idade Média, diversos autores defenderam a teoria das duas sementes, na qual o feto era o resultado da mistura de duas sementes, uma masculina e outra feminina. No Renascimento surgiram importantes descobertas para as quais foi inegável o contributo do médico judeu português Amato Lusitano. Neste estudo pretendemos apresentar alguns casos de esterilidade e disfunção sexual e as sugestões de tratamentos, dando especial atenção à técnica inovadora de inseminação artificial. Recorremos à análise de conteúdo da obra de Amato Lusitano, As Centúrias para a recolha de dados. Verificámos que Amato descreveu, na sua obra As Centúrias, alguns casos de esterilidade, disfunção sexual e inseminação artificial, o que terá contribuído para o desenvolvimento do conhecimento sobre estas temáticas, no séc. XVI. Palavras-chave: Amato Lusitano, Centúrias, disfusão sexual, inseminação artificial, reprodução.Abstract The theme of reproduction has always attracted a lot of interest from various scholars. From Antiquity to Aristotle (384 - 322 BC) and Hippocrates (460 - 377 BC), among others, going through the Middle Ages, several authors defended the theory of two seeds, in which the fetus was the result of mixing two seeds, one male and one female. In the Renaissance important discoveries emerged for which the contribution of the Portuguese Jewish doctor Amato Lusitano was undeniable. In this study we intend to present some cases of sterility and sexual dysfunction and the suggestions of treatments, paying special attention to the innovative technique of artificial insemination. We used the content analysis of the work of Amato. Lusitano, The Centuries for data collection. We found that Amato described, in his book The Centuries, some cases of sterility, sexual dysfunction and artificial insemination, which contributed to the development of knowledge about this subject in the 16th century. Keywords: Amato Lusitano, artificial insemination, centuries, reproduction, sexual diffusion.
A história da lã: da domesticação à atualidade
Authors: Santos Virgínia , Martins Ângela , Silvestre Mário , Silva Severiano , Azevedo Jorge
Published: January 2020

ResumoA produção de lã foi durante muitos anos, em Portugal e em várias regiões do mundo, uma das principais razões da exploração ovina. Esta situação foi alterada com o aparecimento das fibras sintéticas. A produção de carne ou de leite tornaram-se então as principais aptidões económicas destes animais. De qualquer forma, sendo absolutamente necessário tosquiar anualmente os ovinos, a lã pode proporcionar um rendimento extra, principalmente nos ovinos com velo de qualidade superior. Portugal apresenta 16 raças autóctones de ovinos que se enquadram em três grandes grupos étnicos, Merino, Bordaleiro e Churro, de acordo com as suas características morfológicas externas e aptidões. Cada um destes grupos étnicos apresenta tipos de velos com características têxteis diferentes. É assumido que as raças de etnia churra proporcionam lã considerada de má qualidade, caracterizada por ser lisa e de toque áspero. Em contrapartida as raças do grupo étnico Merino são consideradas como produtoras de lã de qualidade, caracterizada por ser macia ao tato e apresentar fibras muito onduladas. As características corporais e têxteis que os ovinos apresentam relacionam-se não só com fatores genéticos, mas também com as condições do meio ambiente onde vivem. Pretende-se com este trabalho contribuir para o conhecimento da origem da lã e perceber a diferenciação das raças ovinas autóctones nos três grupos étnicos existentes em Portugal. Palavras-chave: lã, velo, merino Abstract Wool production has been for many years, in Portugal and in several regions of the world, one of the main reasons for sheep production. This situation changed with the appearance of synthetic fibres. The production of meat or milk has thus become the primary economic aptitude of these animals. In any case, since it is necessary to shear the sheep annually, wool can provide extra yield, especially in sheep with a fleece of superior quality. Portugal presents 16 autochthonous sheep breeds that fall into three large ethnic groups, Merino, Bordaleiro and Churro, according to their external morphological characteristics and aptitudes. Each of these ethnic groups has different types of veils with different textile characteristics. It is assumed that breeds of Churra ethnic group provide wool considered of poor quality, characterised by being smooth and rough touch. In contrast, the breeds of the Merino ethnic group are considered to be producers of quality wool, characterised by being soft to the touch and presenting very undulating fibres. The physical and textile characteristics that sheep present relate not only to genetic factors but also to the conditions of the environment in which they live. This work intends to contribute to the knowledge of the origin of wool and to understand the differentiation of native sheep breeds in the three ethnic groups that exist in Portugal. Keywords: wool, fleece, merino
Os exames nacionais de Física e Química e a evolução curricular
Authors: Silva Maria Cecília , Teodoro Vítor Duarte
Published: January 2020

Resumo A evolução da nossa sociedade impõe uma atualização frequente dos currículos em Ciência. A atualização pode ser compreendida através da análise da evolução dos exames nacionais. Atendendo ao papel fulcral que os exames têm desempenhado na formulação e implementação de aprendizagens e currículos, este artigo analisa alguns aspetos da evolução dos exames nacionais de Física e Química, exemplificando implicações dinâmicas entre os exames (diferentes conteúdos e aprendizagens) e os currículos, no âmbito das reformas curriculares ocorridas em Portugal. Nesta abordagem, não pretendemos apresentar uma resenha de momentos negativos de reformas do ensino de 1950 a 2018, mas antes mostrar que o ensino tem atualmente maiores exigências, quer ao nível da lecionação, quer ao nível de currículos, enfatizando um maior nível de competências no domínio do raciocínio abstrato, paralelamente com a flexibilização curricular.Palavras-chave: Exames, Currículo, Modelos de Avaliação Abstract The evolution of our society imposes the constant updating of the Sciences curricula. The updates can be understood through the analysis of the evolution of the national exams. Keeping in mind the central part national exams have been performing in the design and implementation of learning and curricula, the analysis of the evolution of the Physics and Chemistry national exams shows the dynamic implications between the exams (different contents and learning) and the curricula, in the realm of the curricular reforms that happened in Portugal. This approach does not aim to show a compilation of the negative moments of the reforms from 1950 to 2018, but to show that our school system nowadays has a higher demand level, both at the teaching level as well as the curricular level, highlighting a higher level of competence in abstract thinking, alongside with curricular flexibility. Keywords: Tests, Curricula, Evaluation Models
Perceção dos professores do 1o CEB, relativamente ao decreto-lei 54/2018 sobre a educação inclusiva
Authors: Leite Sónia , Brás Diana
Published: January 2020

Resumo As sociedades têm, ao longo dos tempos, desenvolvido práticas e conceitos diversos face ao que consideram como “o diferente”. A forma como as pessoas “diferentes” têm sido encaradas em diversos momentos históricos traduz, de alguma forma, fatores de ordem social, cultural, religiosa e económica, próprios das diversas épocas (Pereira, 1999). Na última década, foram introduzidas mudanças significativas no apoio a prestar aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) pelas escolas do ensino regular. O Decreto-Lei no 3/2008, de 7 de Janeiro veio revogar o Decreto-Lei no 319/91, de 23 de Agosto, o qual determina os apoios especializados a prestar aos alunos com NEE. Este diploma gerou muita controvérsia por parte dos investigadores nacionais, por limitar o público-alvo de apoios especializados e defender um modelo de avaliação das NEE por referência à Classificação Internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde (CIF). Uma década depois, o diploma que regulamenta a Educação Especial foi novamente revisto, tendo surgido o Decreto-Lei 54/2018. Através de um questionário com questões abertas e fechadas foi nosso intuito obter informação relativamente à perspetiva dos professores de ensino regular acerca da inclusão de alunos com NEE nas salas de ensino regular e às alterações previstas no novo Decreto-Lei que regulamenta a Educação Especial e os apoios a prestar a estes alunos.Palavras-chave: Educação Especial, Necessidades Educativas Especiais, Decreto-Lei Abstract Societies have, over time, developed diverse practices and concepts in relation to what they consider as "the different". The way in which "different" people have been viewed at various historical moments translates in some way into social, cultural, religious and economic factors characteristic of the various eras (Pereira, 1999). In the last decade, significant changes have been introduced in support for pupils with Special Educational Needs (SEN) in regular schools. Decree- Law no. 3/2008, of 7 January, revoked Decree-Law no. 319/91, of 23 August, which determines the specialized support to be provided to students with SEN. This diploma generated much controversy on the part of the national researchers, for limiting the target audience of specialized supports and to defend a model of evaluation of the SEN with reference to the International Classification of functionality, incapacity and health (CIF). A decade later, the diploma that regulates Special Education was again revised, and Decree-Law 54/2018 emerged. Through a questionnaire with open and closed questions, it was our intention to obtain information regarding the perspective of teachers of regular education about the inclusion of students with SEN in the regular teaching rooms and the changes provided for in the new Decree- Law that regulates Special Education and the support to these students.Keywords: Special Education, Special Educational Needs, Decree-Law
Soil Science: from Babylon to the Present
Authors: Oliveira Manuel
Published: January 2020

ResumoO solo é um material com características e comportamento únicos na interface das esferas biológica, hidrológica, litológica e atmosférica do nosso planeta e tem um papel vital no bem-estar humano. A história do solo tem seguido a par do uso do solo para crescer plantas, a história da agricultura desde as antigas civilizações até aos nossos dias. Até ao século 19, não houve experimentação e validação de teorias e não existiu verdadeira ciência. A ciência do solo nasceu há cerca de 150 anos com o trabalho realizado por cientistas Ingleses, Alemães, Dinamarqueses e, sobretudo, Russos. A meados do século 20, sob pressão das actividades humanas sobre o ambiente, a ciência do solo ultrapassou a sua base de conhecimento aplicada à agricultura e agronomia para abraçar temas sobre a terra e o ambiente. Nasceu o conceito de segurança do solo e este tratado no seu papel de proporcionar serviços ambientais e usado para quantificar os recursos edáficos agregando contribuições de pedologistas, economistas, sociólogos e políticos no processo de tomadas de decisões sobre o solo.Palavras-Chave: Evolução de Solo, História, CiênciaAbstractSoil is a material with unique features and behavior at the interface between the biologic, hydrologic, lithologic, and atmospheric spheres of our planet that plays a vital role in human welfare. The history of soil has been in step with the history of the use of soils to grow plants, a history of agriculture from earlier civilizations to our days. Until the 19th century, no experimentation and testing of theories were conducted and there was no real science. Soil science was born about 150 years ago with the works of English, German, Danish and, above all, Russian scientists. In mid-20th century, under pressure of human activities upon the environment, soil science out grew its base knowledge applied to agriculture and agronomy to play an ever-increased role of land and environmental issues. It was born the concept of soil security and soil was understood in its role of delivering ecosystem services and used to quantify the soil resource aggregating contributions of soil scientists, economists, social scientists and policy makers for decision- making process about soil. Keywords: Soil Evolution, History, Science Resumo
A História da Matemática no ensino da matemática nos primeiros anos
Authors: Tavares Eunice Joana Ribeiro , Aires Ana Paula Florêncio
Published: January 2020

Resumo Num tempo em que se multiplicam diversas ferramentas tecnológicas para o ensino, em alguns momentos os professores esquecem-se de que os recursos mais simples, devidamente integrados, podem constituir-se como poderosas ferramentas pedagógicas. Nesta comunicação apresentamos uma intervenção didática, realizada numa turma do 5.o ano do 2.o Ciclo do Ensino Básico, que teve por base a integração da História da Matemática, em contexto de Prática de Ensino Supervisionada. Foi construída e implementada uma tarefa matemática, de acordo com os conteúdos programáticos que estavam a ser lecionados e tendo como suporte um material que designamos por “Baú Matemático”. Este estava organizado em cinco seções: A história ajuda, Curiosidades Matemáticas, Jogos Matemáticos, Explora e Biblioteca de Matemáticos, sendo que neste trabalho apenas exploramos a última seção. A concretização desta tarefa constituiu-se como uma experiência muito enriquecedora, pela confirmação da possibilidade e das potencialidades que a integração da História da Matemática acarreta para o ensino da matemática.Palavras-chave: Matemática, História da Matemática, Tarefas, Ensino. Abstract At a time when many technological tools for teaching are multiplying, at some moments, teachers forget that the simplest resources, properly integrated, can be powerful pedagogical tools. In this communication we present a didactic intervention carried out in a class of the 5th year of the 2nd Cycle of Basic Education, based on the integration of the History of Mathematics, in the context of Supervised Teaching Practice. A mathematical task was constructed and implemented, according to the programmatic contents that were being taught and supported by a material called "Mathematical Chest". This was organized into five sections: The Help Story, Mathematical Curiosities, Mathematical Games, Explore and Library of Mathematicians, and in this work we only explore the last section. Carrying out this task constituted a very enriching experience, by the confirmation of the possibility and the potential that the integration of the History of Mathematics entails for the teaching of mathematics. Keywords: Mathematics, History of Mathematics, Tasks, Teaching.
Uma Rota pelos Instrumentos de Cálculo
Authors: Oliveira Paula Cristina , Oliveira Ana Alexandra Ribeiro Coutinho De , Amaral Elza Maria Alves De Sousa , Moura João Paulo
Published: January 2020

Resumo O objetivo deste trabalho é dar a conhecer a evolução das ferramentas de apoio ao cálculo matemático. Começamos esta jornada cronológica pelos mecanismos mais rudimentares que só realizavam operações de adição e subtração, como por exemplo o ábaco e o Khipu. No séc. XVII, matemáticos como o escocês John Napier (1550- 1617), o inglês William Oughtred (1574-1660) e o francês Blaise Pascal (1623-1662) desenvolveram mecanismos cada vez mais sofisticados para realizar cálculos matemáticos avançados. Estes instrumentos foram sendo cada vez mais aperfeiçoados em termos de dimensão e versatilidade até à descoberta do primeiro circuito integrado, em 1958, pelo físico americano Jack Kilby (1923-2005) que proporcionou o desenvolvimento desses instrumentos, dotando-os de maior capacidade de cálculo e representação - as máquinas de calcular. Palavras-chave: ciência, cálculo, mecanismos.Abstract The objective of this work is to present the evolution of mathematical calculus support tools. We began this chronological journey by the most rudimentary mechanisms that only carried out addition and subtraction operations, as for example the abacus and the Khipu. In the 17th century, mathematicians such as Scotsman John Napier (1550-1617), Englishman William Oughtred (1574-1660) and Frenchman Blaise Pascal (1623-1662) developed progressively more sophisticated mechanisms to perform advanced mathematical calculations. These instruments were increasingly improved in terms of dimension and versatility until the discovery of the first integrated circuit in 1958 by the American physicist Jack Kilby (1923-2005) who provided the development of these instruments, giving them a greater capacity of calculation and representation - the Calculating Machines. Keywords: science, calculus, mechanisms.
Uma visão global sobre os pacemakers cardíacos: Ensino Baseado em Casos no 9º ano de escolaridade
Authors: Mendonça Maria João , Costa Rosa , Calafate Luís , Vasconcelos Clara
Published: January 2020

Resumo Nas últimas décadas, a pesquisa em Ensino de Ciências tem evidenciado a relevância do papel desempenhado pela História da Ciência no ensino e aprendizagem das mesmas. É tão importante aprender ciências como aprender sobre ciências e esta compreensão sobre o que é a ciência envolve tanto reconhecer a sua inserção num contexto social, como também ter uma ideia de como é construído o conhecimento científico e de que forma este se diferencia dos saberes do quotidiano. A metodologia de Ensino Baseado em Casos (EBC), rompeu décadas de ensino meramente transmissivo e enquadra-se na perspetiva socioconstrutivista da aprendizagem, onde o professor é mediador e os alunos trabalham em grupos e aprendem com os seus colegas. Esta metodologia de ensino parece assim vantajosa, uma vez que os alunos desenvolvem habilidades de trabalho colaborativo e resolução de problemas, além de dotar os alunos com âncoras mentais para os fatos, conceitos e princípios a serem estudados e assimilados. Reconhecendo a potencialidade desta metodologia de ensino e a faculdade da HC no ensino das ciências, foi proposto um caso que espelha a história do avanço científico e tecnológico dos pacemakers cardíacos. O estudo, ainda em desenvolvimento, irá incidir numa amostra de conveniência (n=26) constituída por alunos do 9o ano de escolaridade de uma escola pública de uma zona urbana do norte do país. Palavras-chave: História da Ciência; ensino baseado em casos; pacemakers cardíacosAbstract In recent decades, research in science education has highlighted the importance of the role played by HC in teaching and learning. As Matthews (1995), is so important to learn how to learn science as to learn science. This understanding of the Science involves both recognize the insertion in a social context, your as well as get an idea of how scientific knowledge is constructed and how this differs from knowledge of everyday life. The case-based teaching methodology broke decades of teaching merely transmissive and fits on social constructivism theory perspective of learning, where the teacher is a mediator and the students work in groups and learn from their colleagues. This teaching methodology seems so advantageous, since students develop job skills and collaborative problem-solving, in addition to providing students with mental anchors for the facts, concepts and principles to be studied and assimilated. Recognizing the potential of this methodology of teaching and the power of HC in science teaching, it was proposed a case that mirrors the history of scientific and technological advancement of pacemakers. This study, still under development, will focus on a convenience sample (n=26) consisting of students from the 9th grade level of a public school in an urban area in the north of the country. Keywords: history of science; case-based teaching; pacemakers.
Ventos de Mudança no Ensino da Matemática em Portugal resultantes da explosão Científica no pós II Guerra Mundial
Authors: Amaral Elza , Ricardo Sandra , Correia Elisete , Macedo Ângela
Published: January 2020

Resumo Neste trabalho refletimos sobre o ensino da Matemática em torno da década de 60 em Portugal, focando aspetos que nos parecem fulcrais na reforma educativa levada a cabo nesse período. A explosão científica que ocorreu no pós-Segunda Guerra Mundial motivou uma procura crescente de resposta para as novas necessidades de ensino, considerado desajustado à nova realidade. Movimentos reformistas no ensino da Matemática despoletaram pelo mundo com encontros científicos onde se debateram as novas necessidades, e o sistema educativo foi sujeito a uma completa reestruturação. Também em Portugal, um pouco na cauda do que se passava lá fora, se viveram tempos de mudança no ensino da Matemática. Novas políticas educativas conduziram a reformas no sistema de ensino, destacando-se notavelmente as impulsionadas pela excelência pedagógica de Sebastião e Silva. Surgiu assim a dita “Matemática Moderna”. Palavras-chave: Matemática; Ensino; História; Reformas. Abstract In this work we reflect upon the teaching of Mathematics around the sixties in Portugal, focusing on aspects that, to us, present a key role in the educational reform carried out during this period. The scientific explosion that occurred in the post-Second World War led to an increasing demand to fulfil the new educational needs, as they were maladjusted to the new reality. Reformist movements in the teaching of Mathematics took place around the world. Scientific meetings emerged to discuss the new educational needs and the educational system suffered complete restructuring. Even though Portugal was a little on the foot of what happened in other countries, times of change in teaching Mathematics also occurred. New educational policies led to reforms in the educational system, driven by the pedagogical excellence of Sebastião e Silva. “Modern Mathematics” was born. Keywords: Mathematics; Teaching; History; Reforms.
ANÁLISE DOS ESTILOS MOTIVACIONAIS EM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO
Authors: Victoriano Alana Souza de Oliveira , Machado Diego De Queiroz , Reinaldo Hugo Osvaldo Acosta , Cavalcante Sueli Maria de Aráujo , Farias Ivaneide Ferreira
Published: January 2020

Considerando o importante papel da motivação na prática do professor,este estudo tem como objetivo identificar os estilos motivacionais dos professores que atuam na rede pública estadual de ensino. Para tanto, utilizou-se de um questionário, adaptado do modelo construído por Deci et al. (1981), aplicado em uma amostra de 81 professores, atuantes na rede pública estadual de ensino, no estado do Ceará. Em suma, diante dos resultados, considera-se que os professores da rede pública estadual tendem a promover a autonomia do aluno. Se não o fazem, pelo menos concordam que essa é uma postura adequada.Considerando o importante papel da motivação na prática do professor,este estudo tem como objetivo identificar os estilos motivacionais dos professores que atuam na rede pública estadual de ensino. Para tanto, utilizou-se de um questionário, adaptado do modelo construído por Deci et al. (1981), aplicado em uma amostra de 81 professores, atuantes na rede pública estadual de ensino, no estado do Ceará. Em suma, diante dos resultados, considera-se que os professores da rede pública estadual tendem a promover a autonomia do aluno. Se não o fazem, pelo menos concordam que essa é uma postura adequada. <w:LsdException Loc
Comemoração dos 55 anos do curso de Psicologia da PUC-SP: 1963-2018
Authors: Ribeiro Marilda Pierro de Oliveira
Published: January 2020

Editorial
Caminhos na Psicologia da PUC-SP: pioneirismo e compromisso
Authors: Neder Mathilde
Published: January 2020

Depoimento elaborado a partir de entrevista que a Professora Emérita Dra. Mathilde Neder concedeu à professora Dra. Marlise Aparecida Bassani, para o número comemorativo da Psicologia Revista referente aos “55 Anos do Curso de Psicologia da PUC-SP”, hoje Curso de Psicologia, da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde (FaCHS) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, em dezembro de 2019.
KARAKTERISASI RESERVOAR MELALUI ANALISIS PETROFISIKA BERDASARKAN DATA LOG SUMUR “TRD” FORMASI AIR BENAKAT
Authors: Chasandra Beny , Dewanto Ordas , Juniari Ni Putu
Published: January 2020

The research area was located in South Sumatra Basin on Air Benakat Formation at South-East Jambi Province. The research conducted to know productive the interest zone by petrophysics analysis (volume shale water saturation, and porosity) and its characteristics by well-log. The lithology of TRD Well is sandstone with a few foraminifera. The interpretation based on the petrophysical analysis porosity of the 7th zone on TRD-10 is average 12,4%, saturation water 19,4% and volume shale 6,2%; the 7th zone on TRD-11 well is average porosity 16,2%, saturation water 41,3%, and volume shale 22%; the 11th zone on TRD-14 well is average porosity 33,2%, saturation water 21,2% and volume shale 1,2%; The 6th zone TRD-15 well, porosity 7,02%, saturation water 32,3% and volume shale 5,6%; On the TRD-17 well of the 7th zone is average the porosity 9,04%, saturation water 25,6% and volume shale 4,6%; and 4th zone of TRD-19 well, porosity 23,2% Saturation water 13,5% and volume shale 7,1%. The characteristics of hydrocarbon reservoir on TRD Wells have low water saturation is less than 50%, porosity more than 5% and volume shale less than 25%. From the result of petrophysics parameter value used as the indicator of the productive zone and interpreted that sand reservoir on well TRD has potentially for the reservoir zone with gas prospect.
ANALISIS PETROFISIKA UNTUK MENENTUKAN OIL-WATER CONTACT PADA FORMASI TALANGAKAR, LAPANGAN “FBT”, CEKUNGAN SUMATRA SELATAN
Authors: Tarigan Febrina Bunga , Dewanto Ordas , Karyanto Karyanto , Wibowo Rahmat Catur , Widyasari Andika
Published: January 2020

In conducting petrophysics analysis, there are many methods on each property. Therefore, it is necessary to determine the exact method on each petrophysical property suitable for application in the field of research in order to avoid irregularities at the time of interpretation. The petrophysical property consists of volume shale, porosity, water saturation, etc. This research used six well data named FBT01, FBT02, FBT03, FBT04, FBT05, and FBT06 and also assisted with core data contained in FBT03. Core data used as a reference in petrophysical analysis because it was considered to have represented or closed to the actual reservoir conditions in the field. The area in this research was in Talangakar Formation, "FBT" Field, South Sumatra Basin. The most suited volume shale method for “FBT” field condition was gamma ray-neutron-density method by seeing its photo core and lithology. As for the effective porosity, the most suited method for the field was neutron-density-sonic method by its core. Oil-water contact was useful to determine the hydrocarbon reserves. Oil-water contact was obtained at a depth of 2277.5 feet on FBT01, 2226.5 feet on FBT02, 2312.5 feet on FBT03, 2331 feet on FBT04, 2296 feet on FBT05, and 2283.5 feet on FBT06. The oil-water contact depth differences at Talangakar formation in FBT field caused by structure in subsurface.
BENEFICIOS ECONÓMICOS DE LA CONSERVACIÓN DE LAS ÁREAS PROTEGIDAS ANDINAS
Authors: RODRIGUEZ ESPINOSA FABIAN FRANCISCO , GALARRAGA REMIGIO , SALAZAR-CÓRDOVA ROBERTO , NARVÁEZ NIXON , ANANGANÓ-AYALA PAOLA
Published: January 2020

Sobre la base de la formación una mancomunidad cuyo objetivo principal es cuidar el agua de los páramos a través de corredores ecológicos se realizó una revisión y actualización de un estudio previo de valoración económica de los beneficios de los bienes y servicios del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP). La metodología se basa en la relación beneficio costo para evaluar si es conveniente o no la inversión del Estado en la protección del SNAP. El nivel de inversión del Estado ecuatoriano fue estimado a partir de las necesidades de financiamiento del SNAP. Los beneficios económicos fueron estimados a partir de la oferta de agua de las áreas protegidas que se encuentran a lo largo dela Cordillerade los Andes. Los resultados del estudio demuestran que la relación B/C de 1,66 justifica una inversión mayor del Estado en la conservación de sus áreas protegidas.
LEVANTAMIENTO, ANÁLISIS Y PUBLICACIÓN DE GEOINFORMACIÓN EN UN VISUALIZADOR 3D.
Authors: Santander Fabían , MOROCHO VILLIE
Published: January 2020

Los Sistemas de Información Geográfica (GIS) son herramientas para encontrar respuestas de ámbito espacial, que permiten apoyar con las necesidades estratégicas de una entidad. El presente trabajo muestra el resultado de un proyecto SIG sobre el deslizamiento de masas en un territorio, que pretende exponer el resultado de un trabajo mediante el proceso que se ha llevado a cabo en un proyecto enfocado a la vulnerabilidad ante eventos naturales, centrado en los deslizamientos de masa que puede sufrir un territorio determinado a consecuencia de distintos factores. En este documento se va a describir como al utilizar distintas tecnologías se puede obtener información geográfica en tres dimensiones. Partiendo de la participación de un ciudadano común, para la generación de geometrías en dos dimensiones que van a servir para un posterior análisis, que permitirá dar paso al uso de equipos tecnológicos capaces de levantar información con precisión geográfica, para una evaluación detallada de una zona determinada.
POLÍTICAS PARA LA GESTIÒN DE LA INFORMACIÒN EN LA PLANIFICACIÒN TERRITORIAL
Authors: Vivanco Cruz Lorena , Mejía Raúl , Morocho Villie
Published: January 2020

Este artículo, pone a debate la política de gestión de información en Ecuador, a partir del entendimiento de algunos conceptos desde tres puntos de vista –gestión del conocimiento, gestión de la información y gestión de contenidos–, para luego profundizar el marco normativo existente en materia de acceso y uso a la información pública en Ecuador, así como también analizar los sistemas de información geoespacial a nivel nacional y local, como una forma de abordar las políticas públicas. Más aún cuando, la disponibilidad de información territorial es necesaria para la gestión de los territorios, en diferentes escalas y entre diferentes niveles de Gobierno. Confirmando que la sola disponibilidad de datos no es suficiente, sobre todo cuando existen inconsistencias entre diferentes fuentes de información. Resulta común que para un mismo territorio existan datos que provienen de diferentes fuentes institucionales y que no son consistentes entre sí, en cuanto a la escala, detalle o fecha de adquisición. Esto provoca un problema a la hora de seleccionar una fuente de información, más aún cuando esa fuente institucional resulta ser una “copia parcial” o una “actualización” o “mejoramiento” de otra, volviendo incierta la “originalidad del dato”. La implementación de una política nacional de “registros originales” puede ser la salida al desorden en las fuentes de información, como una política integral de gestión de la información pública, que mejorar la disponibilidad y consistencia de los datos que describen el territorio.
ESTUDIO DE LAS CONFIGURACIONES DE PUNTOS DE CONTROL TERRESTRE PARA FOTOGRAMETRÍA CON DRONE.
Authors: CISNEROS SEBASTIÁN , GARCÍA ÉRIKA , MONTOYA KAREN , SINDE ÍZAR
Published: January 2020

Una de las tendencias actuales de la fotogrametría aérea es el uso de UAV (Unmanned Aerial Vehicle) o vehículos aéreos no tripulados. La toma de imágenes desde estos dispositivos es de gran ayuda en un sin número de aplicaciones, principalmente en el área de las ciencias geográficas y agropecuarias. Algunos de los productos más populares a nivel de investigación son los modelos digitales de superficies, las curvas de nivel, la cartografía, los ortomosaicos y las imágenes multiespectrales. Para lograr obtener productos que estén dentro de la calidad exigida por las normas, es necesario que el vuelo realizado tenga una relación directa con el terreno, es decir, las imágenes obtenidas deben estar georreferenciadas. El presente estudio propone obtener la mejor configuración de puntos de control teniendo en cuenta la cantidad y su distribución sobre el terreno. El primer paso fue la elaboración del diseño de una malla regular de puntos sobre la zona de estudio. Estos puntos fueron materializados en el terreno a través de un replanteo mediante topografía clásica utilizando una estación total y a continuación se obtuvieron coordenadas precisas a través de tecnología GNSS. El posicionamiento se realizó por el método fast static con equipos de una frecuencia y para finalizar se realizó el debido postproceso. Por último, se realizó el vuelo con drone de la zona para la obtención de imágenes con las que se realizaron los ortomosaicos para un total de 45 configuraciones diferentes de 3, 4, 5 y 6 puntos de control. Como se ha visto, para la fotogrametría con drone no existe una metodología que indique cuantos puntos y donde deben ser colocados ya que estos parámetros varían dependiendo del terreno en donde se va a realizar el proyecto, es por ello que más bien estos criterios están basados en la experiencia del operador. De esta forma, se pretende ofrecer una guía a la hora de seleccionar los puntos de control, para futuros trabajos de características muy similares al presente proyecto. La configuración que obtuvo menor error medio cuadrático (RMSE) fue una de las configuraciones de 5 puntos.
ANÁLISIS CARTOGRÁFICO DE LA DIMENSIÓN FRACTAL PARA LA VARIACIÓN ESPACIO-TEMPORAL DE RÍOS
Authors: GONZÁLEZ FERNÁNDEZ HECTOR LEANDRO , ARGÜELLES CORTÉS LUCÍA , ÁLVAREZ GONZÁLEZ MICHAEL
Published: January 2020

La Geometría Fractal es una nueva manera de ver la matemática en la naturaleza. En la actualidad tiene un notable aumento en cuanto a su desarrollo teórico y aplicado, mostrando ser idónea para describir los procesos naturales. Por tanto, en el presente trabajo se presenta como una herramienta para agilizar el proceso de actualización cartográfica aplicada a objetos naturales y antrópicos. A partir del algoritmo Box-Counting, se determina la dimensión fractal Box-Counting de los objetos naturales para utilizarla como un índice espacial de comparación que describe la capacidad que tiene un objeto de variar en el espacio a través del tiempo, y poder determinar así la necesidad de llevar a cabo la actualización cartográfica o no. Se verifica mediante un ejemplo real que el resultado obtenido es significativo tras la ocurrencia de eventos extremos y se infiere su utilidad para realizar una actualización cartográfica parcial de la zona afectada, lo cual reduce costos en el proceso cartográfico
EL CRECIMIENTO URBANO Y SU INFLUENCIA EN LOS CAUDALES DE CRECIDA: UN CASO DE ESTUDIO EN UNA CUENCA URBANA EN LOS ANDES ECUATORIANOS
Authors: Oñate-Valdivieso Fernando , Oñate-Paladines Arianna
Published: January 2020

El notable crecimiento urbano que han experimentado varias ciudades en el Ecuador en los últimos años ha provocado cambios en el uso de suelo de las cuencas hidrográficas de las que ellas forman parte. Desde el punto de vista hidrológico el cambio de uso del suelo se ve reflejado en el cambio de la respuesta de una cuenca hidrográfica a eventos extremos de precipitación. En el presente estudio se realiza un análisis multitemporal (1976- 2010) del crecimiento urbano de la ciudad de Loja, capital de la provincia ecuatoriana del mismo nombre, determinándose el crecimiento experimentado por la ciudad y la variación del uso de suelo en la cuenca del río Zamora durante el período considerando.  Para la evaluación de los caudales de crecida, según las diferentes etapas de crecimiento urbano, se implementó un modelo hidrológico de evento. El análisis multitemporal del crecimiento urbano, la obtención de parámetros hidrológicos y la presentación de resultados se realizó aplicando Sistemas de Información Geográfica. Los resultados permiten demostrar la relación directa entre el crecimiento del área  urbana y el incremento de la magnitud de los caudales de crecida.
What is the Diagnosis?
Authors: Tarcísio Medeiros d Vasconcelos José
Published: January 2020

One image and tracings were obtained during the para-Hisian stimulation maneuver in an electrophysiological study. The question is: is there any retrograde nodal or extranodal conduction behavior?
Qual o Diagnóstico?
Authors: Tarcísio Medeiros d Vasconcelos José
Published: January 2020

A imagem e os traçados foram obtidos durante manobra de estimulação para-hissiana em estudo eletrofisiológico. Pergunta-se: há um comportamento de condução retrógrada nodal ou extranodal?
What is the Diagnosis?
Authors: Rodrigues Bento Costa Eduardo , Rossato Pegoraro Vagner , Chaguri Vellenich Andreza
Published: January 2020

Patient from male gender, 78 years of age, referred to 24 h Holter exam due to complaints of being tired and palpitation. The hypothesis diagnosis or medical history was not described. The exam was recorded in a private clinic and digitally forwarded to analysis in our service. After the search for clinical information, we heard that the patient is a cardiac pacemaker user; however, there was neither information regarding reason or date of implant, brand, or model of the pulse generator nor programming of the device.
Qual o Diagnóstico?
Authors: Rodrigues Bento Costa Eduardo , Rossato Pegoraro Vagner , Chaguri Vellenich Andreza
Published: January 2020

Paciente do sexo masculino, 78 anos de idade, encaminhado para exame de Holter de 24 horas devido a queixas de cansaço por esforço e palpitação. A hipótese diagnóstica ou os antecedentes do paciente não foram referidos. O exame foi gravado em clínica privada e encaminhado digitalmente para análise em nosso serviço. Após tentativa de busca de informações clínicas, soubemos que o paciente é portador de marcapasso cardíaco; porém, sem nenhuma informação sobre o motivo ou a data do implante, a marca ou o modelo do gerador de pulso e tampouco a programação do dispositivo.
Brugada Syndrome or Phenocopy? Diagnostic Challenge in Patients with Pectus Excavatum
Authors: Scarduelli Luciano Kárila , Freitas Nunes Goldoni Larissa , Louise Sales Rafaela , de March Ronsoni Rafael
Published: January 2020

Brugada syndrome is an autosomal dominant heart disease caused by dysfunctions in the ionic channels, whose carriers present a classic electrocardiographic pattern and predisposition to malignant ventricular arrhythmias. The electrocardiogram alterations may be dynamic, spontaneous, or induced by sodium channel blocking drugs (ajmaline, procainamide, etc.). However, electrocardiographic findings that diagnose Brugada syndrome may occur even in the absence of congenital dysfunction of ionic channels, characterizing “Brugada phenocopy”, therefore the exclusion of secondary causes is fundamental for the correct diagnosis of channelopathy.
Trajetórias escolares no Ensino Médio Integrado: uma análise da atribuição de sentidos de jovens estudantes por meio da história oral temática | School trajectories in integrated High School Education: An analysis of the attribution of meanings of young students through thematic oral history
Authors: Zimmermann Tânia Regina , Socorro Anselmo Silva
Published: January 2020

Este artigo se insere na problemática dos desafios atuais do Ensino Médio brasileiro no que concerne à relação distanciada de muitos jovens frente à escola, marcada por tensão e altos índices de desistência dos estudantes. Nesta pesquisa entrevistamos 11 estudantes do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul - Coxim, dos quais 4 foram selecionados para este artigo. A instituição foi selecionada por apresentar boa infraestrutura, docentes com alto nível de escolaridade e, em contraponto, altos índices de desistência escolar. O objetivo do estudo foi conhecer as trajetórias escolares dos jovens estudantes, bem como analisar os sentidos atribuídos à experiência escolar no Ensino Médio Integrado da instituição. As narrativas foram analisadas de forma descritiva, com base na metodologia da História Oral Temática, através da qual se estabeleceu um diálogo entre as falas dos estudantes e os interlocutores teóricos. Entre os estudantes desistentes, pôde-se observar a dificuldade de conciliação entre escola e trabalho, o desejo da independência financeira, a timidez e o excesso de reprovações. Também se observou trajetórias de êxito de estudantes ligados a iniciativas de ensino diferenciadas, embora com o reconhecimento do cansaço gerado pelas atividades escolares. Os resultados sinalizam a necessidade de ouvir e reconhecer as particularidades dos estudantes do Ensino Médio.
CHALLENGES TO THE AGRICULTURAL DEVELOPMENT POLICY WITHIN A SUBSISTENCE SOCIETY : AN ANALYSIS OF THE “REVOLUTIONARY AGRICULTURAL POLICY” IN SOUTH WESTERN SUMBA
Authors: Waskitojati Damar , Kameo Daniel , Wiloso Pamerdi G
Published: January 2020

Employing a qualitative approach, this study attempts a critical investigation into the Kebijakan Revolusi Pertanian, ie. The Revolutionary Agricultural Policy, as it was developed by the Regional Government of South-western Sumba. During the years 2014-2019 it aimed to raise the agricultural economy, and thereby overcome the problem of poverty. The data for this research was procured through personal observation and deep interviews with sources such as key informants within the regional environment. These were reinforced with a number of planning documents and executive programs which comprise a secondary resource. The analysis of the Policy is done taking into account the relevant political, economic, technological and social aspects (PETS  analysis), as well the innovations occurring during the course of  this Policy. This study will demonstrate that the Policy has been, at least till now, incapable of having a significant impact on the agricultural economy, or the efforts to overcome poverty. The causes of this failure is the antagonism between the characteristics of the subsistence society found there and the weak institutional application of the policies employed.
INTEGRATING TECHNOLOGY IN BASIC ENGLISH CLASS
Authors: Aflah Mita Nur
Published: January 2020

This study aims to determine the extent to which technology can be applied in the process of teaching and learning Basic English and affect student performance. Data obtained from classroom observations and interviews. The analysis shows how the application of technology provides an improvement in the teaching and learning process. The application of technology particularly computer games give students the opportunity to practice using English, as well as increasing students' interest in participating in classroom activities. In the process of applying this technology the development of the ability of students' vocabulary mastery can be seen. In short, this study shows that the application of technology raises a positive impact on students in the learning process in the classroom.
ACCELERATE NON-ENGLISH LECTURERS’ MASTERY OF ENGLISH THROUGH CONTENT-BASED INSTRUCTION
Authors: Dilo Asna Usman
Published: January 2020

The articles aims of discussing about using content based approach in accelerating non-English lecturers’ mastery of English. Out of three main types of Content-Based Instruction, this study uses the theme-based language instruction to accelerate the non-English lecturers’ mastery of English. Therefore, the question was asked; can the content based approach accelerate the non-English lecturers’ mastery of English.  This study was an action research study, where pre-test and posttest were administered to obtain the data, in addition to observation and literature study. The study is conducted in two cycles; each cycle consists of 5 meetings. The indicator of the study is that the study is completed when 75% of the lecturers were able to reach at least 75 points in the test. The pretest reveals that the average lecturers’ score is 63.50 and following the treatment using this approach at the end of the second cycle, the average lecturers’ mastery is 80.2%. Therefore, it is concluded that content-based instruction can accelerate the non-English lecturers’ mastery of English.
TEACHING READING COMPREHENSION USING TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) TECHNIQUE
Authors: Setiati Euis , Satriani Intan
Published: January 2020

This study aims at examining whether students’ reading comprehension can be improved by using Team Accelerated Instruction (TAI) technique. This research used pre experimental design with one group pretest and post-test. The sample of this research was 34 students of tenth grade of SMK Pasundan 1 Cimahi in academic year 2017/2018. The instrument of this research was test which consist of multiple choice question. The data of this research was collected by giving reading comprehension test to students. The collected data of this research was analyzed using SPSS program. Then, the result of data analysis showed that mean of pretest 55.59 and after the implementation of Team Accelerated Instruction (TAI) technique the mean of posttest became 67.79. It shows that there are significant differences between pretest and posttest. Based on the data analysis, the null hypothesis was rejected. In other words, teaching reading comprehension using Team Accelerated Instruction (TAI) technique had significance improvement on students’ reading comprehension. The implementation of Team Accelerated Instruction (TAI) technique in teaching reading comprehension was able to resolve those difficulties since it required the students to share, discuss, and unite their thought or problem on comprehending the content of the text with other members of their group.