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A importância de políticas públicas além da escola formal para o desenvolvimento infantil e adolescente: uma revisão de literatura
Authors: Matias Neyfsom Carlos Fernandes
Published: August 2014

O que crianças e adolescentes fazem fora da escola ou como utilizam o seu tempo livre tem sido objeto de estudo para diversos pesquisadores. Estes têm destacado a necessidade de levantar dados sobre estas atividades e como as mesmas podem influenciar diferentes aspectos, tais como: desempenho acadêmico, desenvolvimento físico, cognitivo e de habilidades sociais, entre outros; além de conjugar duas variáveis importantes à infância e à adolescência: a proteção social e a educação. Neste sentido, este artigo apresenta questões envolvidas em atividades extracurriculares para crianças e adolescentes, denominadas de ações socioeducativas no Brasil. Trata-se de um estudo de revisão da literatura que apresenta a importância das atividades extracurriculares, quais os principais impactos destas ações aos seus participantes apresentados em pesquisas realizadas por diversos investigadores. As considerações apontam a necessidade da realização de estudos empíricos sobre o tema no Brasil, a fim de detectar se os dados elencados pela literatura internacional se fazem presentes no país. Além disso, informações dessa natureza poderão ser úteis para planejar e executar políticas públicas para crianças e adolescentes fora do contexto educacional ou para a ampliação da jornada escolar e implantação de escolas de tempo integral que fomentem impactos positivos na aprendizagem de estudantes das escolas brasileiras.   Palavras-chave: atividades extracurriculares; crianças; adolescentes; políticas públicas.
Disfunção erétil e psicopatologia: um estudo clínico
Authors: Cremasco Maria Virgínia Filomena , Pereira Mário Eduardo Costa
Published: August 2014

Objetivo: Estudar sob a perspectiva psicanalítica aspectos psicopatológicos de sujeitos com sintomas de disfunção erétil (DE) de etiologia psicogênica. Método: Avaliação e tratamento psicoterápico (com duração de 3 anos entre 1998-2001) de 25 homens com diagnóstico de disfunção erétil psicogênica acompanhados no Ambulatório de Psiquiatria da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Resultados: Dos 25 homens estudados, um apresentou ego-distonia com relação à sua preferência homossexual e um apresentou um quadro psiquiátrico diagnosticado como borderline e apresentando abuso de substâncias químicas. Os outros sujeitos apresentavam quadro de ansiedade (23), baixa autoestima (20) e depressão (23) com crescente dificuldade de relacionamentos interpessoais após a instalação dos sintomas. Para 23 dos 25 homens analisados, os medos associados ao fracasso sexual revelaram inseguranças com relação à própria masculinidade, apoiada psiquicamente no desempenho sexual e por intermédio da ereção. Conclusão: O sintoma de DE levanta a questão da masculinidade, afetando o ser masculino e confirmando a sensação subjetiva da “impotência” sexual. Tanto o sujeito masculino como o sintoma ficam implicados no fracasso erétil como “impotentes”. Foi observada uma estreita correlação entre sintomas sexuais e o seu duplo, a constituição da identidade masculina. Nenhuma tentativa foi feita para esgotar todas as possibilidades simbólicas de entender a psicopatologia da DE. O objetivo foi abrir um campo de diálogo e discussão sobre o pathos, como o sofrimento psíquico dos pacientes e sua expressão sintomática.   Palavras-chave: disfunção erétil; psicopatologia; psicanálise.
Estudantes universitários em tempos de HIV: o contexto da testagem
Authors: Cemin Wagner Tania Maria , Maggi Alice , De Souza Carla Tessari , De Souza Ricardo Da Silva
Published: August 2014

O objetivo do estudo foi conhecer o posicionamento de estudantes universitários diante da decisão de se testarem para o HIV e da possibilidade de participarem em estudos sobre vacina, caracterizando tais estudantes do ponto de vista sociodemográfico. Os participantes foram 645 estudantes matriculados em diferentes cursos de graduação de uma universidade localizada na região sul do Brasil, dentro esses participantes a média de idade era de 25,32 anos, 442 (68,5%) eram do sexo feminino e 202 (31,3%) do sexo masculino. Um questionário foi aplicado, com 33 questões, abordando dados sociodemográficos, bem como situações objetivas e hipotéticas, com opções de escolha simples e múltiplas. Os resultados indicaram que 197 (30,5%) dos partiticpantes se testaram para o HIV. Encontrou-se uma associação estatisticamente significativa (Teste Exato de Fisher = 0,000) e uma correlação alta (0,000) entre terem realizado o teste e terem pensado sobre o mesmo. A investigação revelou a necessidade dos espaços universitários oferecerem possibilidades de discussão e de campanhas específicas.   Palavras-chave: aids; testagem; estudantes universitários.
Enurese: impacto em crianças e adolescentes e a tolerância dos pais
Authors: Daibs Yasmin Spaolonzi , Pereira Rodrigo Fernando , Silvares Edwiges Ferreira de Mattos , Emerich Deisy Ribas
Published: August 2014

A literatura aponta que crianças e adolescentes com enurese podem ser impactados por esse problema e seus pais podem reagir de forma intolerante à condição dos filhos. O objetivo deste estudo foi verificar se havia relação entre a intolerância dos pais e o impacto percebido pelos filhos. Verificou-se também se os níveis de impacto e de tolerância materna são diferentes entre crianças e adolescentes. Participaram 126 crianças e adolescentes, e seus pais. As crianças responderam a uma Escala de Impacto, enquanto seus pais preencheram a Escala de Intolerância. Foi encontrada correlação positiva entre a intolerância da mãe e o impacto sentido pela criança. Verificou-se também que tanto o impacto como a intolerância apresentam correlação positiva com a idade. Estes resultados indicam que o tratamento da enurese, abrangendo em conjunto os clientes e seus pais, com esclarecimentos de ambos sobre as causas da enurese e a ausência de culpa das crianças que não conseguem obter o controle vesical pode minimizar o sofrimento de ambos, mas especialmente dos primeiros. Palavras-chave: enurese; impacto psicossocial; intolerância; relações pais-filhos.
Subjetividade: Um Diálogo Interdisciplinar
Authors: Pan Miriam Aparecida Graciano de Souza , Rossler João Henrique , Ferrarini Norma Da Luz , Valore Luciana Albanese , De Oliveira Sidney Nilton
Published: August 2014

O termo subjetividade tem-se difundido amplamente no campo das ciências humanas e sociais, no entanto, de forma bastante genérica, sem as devidas clareza e precisão conceituais. Na Psicologia, em suas diversas abordagens teórico-metodológicas, por exemplo, tem se tornado apenas mais um jargão sem qualquer significação, o que, por sua vez, contribui para ofuscar tanto suas especificidades como possíveis aproximações teórico-conceituais. Nesse sentido, o presente artigo se propõe a analisar o conceito de subjetividade à luz de distintas perspectivas teóricas do campo da Psicologia. Mais especificamente, a partir de uma análise filosófica do sujeito e da linguagem, da Psicologia Sócio-histórica e de um enfoque discursivo da Psicologia Institucional. Dentre as especificidades e divergências existentes, tal análise ampliada torna possível ressaltar um elemento comum e fundamental entre aportes teórico-metodológicos distintos. A saber, o entendimento da subjetividade como sendo, simultaneamente, produzida por e (re)produtora de relações históricas, sociais e simbólicas; ou seja, como produto de processos educativos (formativos) datados e situados em uma trama complexa, cujas especificidades configuram processos sociais contraditórios que, assim, determinam e/ou recompõem processos objetivos e subjetivos de assujeitamento-resistência ou, em outras palavras, de alienação-emancipação. Palavras-chave: subjetividade; discurso; psicologia sócio-histórica; psicologia institucional.
Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica: Desenvolvimento Histórico e Perspectivas Atuais
Authors: Hamdan Amer Cavalheiro , De Pereira Ana Paula Almeida , Riechi Tatiana Izabele Jaworski de Sá
Published: August 2014

Este artigo tem por objetivo, a partir da compreensão histórica de como o campo da Neuropsicologia se constituiu, propor diretrizes para a pesquisa em avaliação e a reabilitação neuropsicológica no Brasil. A história da Neuropsicologia é apresentada através de três grandes temáticas: hipótese cardíaca versus hipótese cerebral, localizacionismo versus holismo e funcionalismo versus cognitivismo. Estes temas influenciaram as pesquisas em Neuropsicologia e delimitaram as práticas atuais na área. O presente artigo enfoca dois temas importantes na atualidade da Neuropsicologia, especialmente no Brasil: primeiro, o tópico da avaliação neuropsicológica no contexto do desenvolvimento humano e, segundo, a temática da reabilitação neuropsicológica em diversos grupos. O estudo sobre as diferenças no funcionamento cerebral nas diferentes faixas etárias, crianças e idosos é brevemente apresentado como campo relevante para a construção teórica e prática da neuropsicologia. Finalmente, as dificuldades encontradas em implementar intervenções em reabilitação no Brasil são discutidas.Palavras-chave: neuropsicologia; avaliação neuropsicológica; reabilitação neuropsicológica.
Psicologia do Trânsito: O Nascimento de Uma Ciência
Authors: Bianchi Alessandra Sant’Anna
Published: August 2014

A Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas declarou a década 2011-2020 a “Década de Ação para Segurança Viária” com a meta de estabilizar e reduzir a mortalidade mundial prevista por acidentes de trânsito em 2020. Nessa tarefa, a psicologia do trânsito, com seu arcabouço de teorias e dados, não pode omitir-se, e mais, está sendo chamada a ser protagonista já que um dos cinco pilares para as ações da década 2011-2020 contempla justamente o comportamento humano. Este trabalho apresenta os primórdios da psicologia do trânsito possibilitando uma melhor compreensão dos rumos desta até os dias atuais. O período abarcado pelo trabalho é aquele compreendido entre 1866 e 1930, quando a IV Conferência Internacional de Psicotécnica solicita aos poderes públicos a adoção da obrigatoriedade do exame psicológico para condutores. Palavras-chave: transporte; mobilidade; segurança; trânsito; história.
Perspectivas para a Psicologia do Trânsito
Authors: Thielen Iara Picchioni
Published: August 2014

Este artigo aborda a Psicologia de Trânsito, a partir das atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Psicologia do Trânsito da Universidade Federal do Paraná (NPT-UFPR), que propiciaram a criação da Linha de Pesquisa Psicologia do Trânsito: Avaliação e Prevenção. A centralidade exercida pela avaliação psicológica é referenciada, bem como a indicação da ampliação de perspectivas de investigação, a partir de novas pesquisas e intervenções integradas. A abordagem sistêmica permite a compreensão do comportamento humano no trânsito, indicando a complexidade das interações que se estabelecem entre insumos e processos que resultam na adoção de comportamentos de risco, que geram danos a si e aos outros. A tomada de decisão no trânsito se torna um dos aspectos centrais, demandando investigações que elucidem a maneira como ocorre e como pode ser orientada, a partir do estudo de fatores que contribuem para comportamentos mais seguros e que incorporem a dimensão coletiva intrínseca ao trânsito. Destaque especial é dado às pesquisas que aprofundam a compreensão do comportamento humano em situação de trânsito a partir do referencial da percepção de riscos. Palavras-chave: psicologia do trânsito; percepção de risco; veículos automotores; assunção de risco.
Clínica, Transmissão e Pesquisa: Uma Direção de Tratamento no Autismo
Authors: Freire Ana Beatriz , De Moraes João Cariello
Published: August 2014

A partir de obras de Freud e Lacan, este artigo propõe interrogar o lugar que ocupa a clínica na Universidade, assim como o lugar que pode ocupar a pesquisa quando associada à clínica e à psicanálise. Interroga-se, também, o lugar da transmissão no campo do saber e do ensino em psicanálise. A partir da pesquisa acadêmica, resultado de um intercâmbio entre Universidade e clínica, mais particularmente a partir do caso de um adolescente autista, pretende-se analisar, de forma crítica, os conceitos originários da psicanálise, tais como transferência, linguagem, objeto e realidade. Visa-se, ainda, alargar estes conceitos, com a finalidade de modalizar a teoria psicanalítica e buscar circunscrever a especificidade da clínica do autismo e as contribuições possíveis da psicanálise a esta clínica. Em relação ao autismo, este trabalho tem por objetivo pensar sua direção clínica a partir da psicanálise e, especificamente, a partir dos fragmentos clínicos relatados, acompanhar as invenções inéditas encontradas no caso do citado adolescente, para responder a ausência da significação fálica e, consequentemente, da extração do objeto voz. Palavras-chave: transmissão; clínica; autismo; objeto; voz.
Consciência morfológica, aspectos cognitivos da linguagem e reconhecimento de palavras
Authors: Da Mota Márcia Elia
Published: August 2014

Estudos realizados em línguas alfabéticas mostram que a consciência morfológica está associada ao sucesso no reconhecimento e compreensão de palavras na leitura. Neste estudo, investigamos se o processamento da morfologia contribui para leitura de palavras e se essa contribuição é independente de outros aspectos cognitivos da linguagem, como vocabulário e memória auditiva no português. A amostra é constituída de 52 crianças, sendo 25 do 2º ano e 27 do 3º ano, do ensino fundamental. Os resultados das correlações de Pearson mostram que a consciência morfológica está associada à leitura, mas, quando se controla a memória e o vocabulário, esta relação passa a ser significativa só para o terceiro ano. Palavras-chave: consciência metalinguística; consciência morfológica; cognição; alfabetização; leitura.
Relações de amizade e prática de jogos online: um estudo exploratório com adolescentes
Authors: Pylro Simone Chabudee , Rossetti Claudia Broetto , Garcia Agnaldo
Published: August 2014

Considerando o progresso tecnológico e a repercussão dos mesmos nos contatos sociais, o presente estudo investigou a relação entre a prática de jogos online e a amizade em um grupo de 110 estudantes do Ensino Médio de escolas públicas e privadas. Para tanto, elaborou-se e aplicou-se um questionário que abordou aspectos como contato e comunicação, intimidade e proximidade, satisfação, apoio social e compromisso. Os resultados indicaram que algumas características das relações de amizade em situações presenciais comparecem nas relações entre os jogadores no ambiente online, que a amizade no contexto do jogo online parece organizar-se em torno do apoio social, e que o tipo de apoio sofre variações em função da configuração do ambiente em que a amizade se desenvolve.Palavras-chave: amizade; adolescência; relacionamento interpessoal; jogos online.
Alterações comunicativo-cognitivo-comportamentais após acidente vascular cerebral de hemisfério direito: publicações nacionais e internacionais
Authors: De Oliveira Camila Rosa , Gindri Gigiane , Ferreira Gabriela Damasceno , Liedtke Francéia Veiga , Müller Juliana De Lima , Sarmento Thaís Ferrugem , Zimmermann Nicolle , Parente Maria Alice De Mattos Pimenta , Fonseca Rochele Paz
Published: August 2014

Este artigo visa traçar um panorama das publicações nacionais e internacionais quanto ao estudo das alterações comunicativo-cognitivo-comportamentais associadas as lesões vasculares de hemisfério direito. As bases LILACS e MEDLINE foram consultadas com as palavras-chave em português e em inglês: síndrome, hemisfério e direito. Os estudos foram selecionados a partir de critérios de inclusão. Encontraram-se poucos estudos que abordam essas alterações, todos internacionais, sendo as dificuldades cognitivas as mais descritas. Sequelas em todas as funções cognitivas e nos processamentos comunicativo e emocional são consideradas parte deste quadro. São indispensáveis estudos a respeito das alterações comunicativo-cognitivo-comportamentais pós-AVC de hemisfério direito para identificar diferentes perfis clínicos e contribuir para o aumento da eficácia dos procedimentos de avaliação e de reabilitação.Palavras-chave: neuropsicologia; cognição; hemisfério direito; AVC.
Professores de arquitetura diante da questão do desenvolvimento humano e da inclusão social das pessoas com deficiência
Authors: Mazo Raquel , Leite Lúcia Pereira
Published: August 2014

A Psicologia Histórico-Cultural entende que o indivíduo se apropria da cultura e se desenvolve pelas interações sociais. O arquiteto atua indiretamente sobre o desenvolvimento humano, produzindo espaços que possibilitam variados níveis de interação entre os indivíduos. Para responder se os cursos de graduação brasileiros em Arquitetura formam profissionais que favoreçam a inclusão social das pessoas com deficiência, esta pesquisa investigou a concepção de professores de um curso público de Arquitetura sobre temas relacionados à problemática. Os relatos obtidos em entrevistas foram submetidos à análise de conteúdo categorial. Nos resultados, com exceção da concepção de Arquitetura, entendida como área do conhecimento que traz ganhos à vida humana, predominaram concepções pouco reflexivas e mais técnicas. Palavras-chave: psicologia; acessibilidade; deficiência; ensino; arquitetura.
Perfil de Consumo de Substâncias Psicoativas por Adolescentes Escolares do Ensino Fundamental da Grande Porto Alegre/RS
Authors: Balbinot Alexandre Dido , Alves Gabriel Soares Ledur , Araujo Renata Brasil
Published: August 2014

Este trabalho objetivou avaliar o perfil de consumo de substâncias psicoativas por escolares da Grande Porto Alegre/RS. Método: Estudo transversal com amostra composta por adolescentes de ambos os sexos (n=147). Para coleta dos dados utilizou-se questionário elaborado para tal. Resultados: A experimentação do álcool ocorreu em média aos 11,48 anos (DP=1,82). As substâncias mais utilizadas na vida foram: álcool por 80% (DP=54,4) da amostra, tabaco por 14% (DP=9,5) e maconha por 3% (DP=2,0). Evidenciou-se associação entre percepção sobre problemas com álcool e: problemas com tabaco (p<0,001), com maconha (p=0,041) e com anabolizantes (p=0,008). Conclusão: A amostra apresentou uso precoce de álcool e associação entre a percepção de problemas decorrentes do álcool e problemas com: tabaco, maconha e anabolizantes. Palavras-chave: adolescentes; drogadição; substâncias psicoativas.
Validade Preditiva do Teste de Associações Implícitas (TAI) para prognóstico de Comportamentos de Consumo
Authors: Filgueira Alberto , Pires Pedro
Published: August 2014

A preferência implícita e o estereótipo atrelado à marca podem definir a tomada de decisão durante um processo de compra. Com o objetivo de estudar a validade preditiva do Teste de Associações Implícitas (TAI) em medir atitudes de consumidores frente a duas marcas, conduzimos três experimentos. Os Experimentos 1 e 2 revelaram atitudes implícitas e explícitas dos participantes. O Experimento 3 simulou uma tarefa de consumo por computador. Conduzimos uma regressão linear simples para identificar se os resultados do TAI e da técnica de Estimativa de Magnitude foram estatisticamente eficazes para prognosticar os comportamentos simulados de consumo. O resultado permitiu esboçar as evidências da validade preditiva do TAI em prognosticar as atitudes dos consumidores e seus comportamentos de consumo. Palavras-chave: estereótipos; consumidor; Teste de Associações Implícitas; estimativa de magnitude.
Distintas Perspectivas do Processo de Ensino-Aprendizagem da Língua Escrita e a Formação do Alfabetizador
Authors: Sigwalt Carmen Sá Brito , Guimarães Sandra Regina Kirchner
Published: August 2014

Estudo teórico que analisa as diferentes perspectivas de aquisição da linguagem escrita: tradicional, construtivista psicogenética, métodos fônicos e letramento. O referencial de análise é a concepção de alfabetizar letrando, na qual a alfabetização (domínio do sistema gráfico) e o letramento (uso da leitura e da escrita nas diversas funções sociais) são trabalhadas conjuntamente. Uma segunda análise destaca três momentos da formação de alfabetizadores: o tradicional, o construtivista e a tentativa de superação destas duas abordagens. Os resultados do estudo evidenciaram o afastamento das diversas perspectivas metodológicas da concepção de alfabetizar letrando e a necessidade da formação de alfabetizadores considerar a alfabetização e o letramento como ações indissociáveis. Palavras-chave: alfabetização; aquisição da linguagem escrita; formação docente.
Adolescentes, Seus Professores: Enredos da Dinâmica Intersubjetiva em Sala de Aula
Authors: Debacker Cristiani , Menezes Vânia Monteiro , Blum Vera Lúcia
Published: August 2014

Este artigo procura evidenciar aspectos da dinâmica intersubjetiva em sala de aula a partir de recortes no discurso de oito adolescentes sobre suas vivências em uma escola pública. A escuta revela como o desabrochar da vida sexual pode enredar o professor em situações que põem em risco sua autoridade docente. Significativo também é como o efeito de destaque produzido pelo elogio em sala de aula revela neste uma face inconveniente. A análise, psicanaliticamente orientada das elocuções do grupo, indica como as respostas do professor ao modo como é visto por seus alunos podem favorecer ou dificultar a dinâmica intersubjetiva. Conclui-se que o desejo de aprender dos alunos depende, em parte, do reconhecimento das singularidades adolescentes implicado nessas respostas.
Obesidade: estratégias de enfrentamento de situações de alto risco
Authors: Smokowicz Terezinha de Jesus
Published: August 2014

Este trabalho de pesquisa teve como objetivo identificar as estratégias de enfrentamento utilizadas, nas situações de alto risco de recaída, por pessoas que fazem dietas. Foi realizado levando-se em conta a sugestão da literatura atual, que coloca a questão da escassez de pesquisas acerca do tema, dirigidas especificamente à obesidade. Efetivou-se em duas fases: a) Fase I, na qual participaram catorze sujeitos no estágio de manutenção. Foram selecionadas as situações que consideram de maior risco de recaída, em seis tipos de situações; b) Fase II, na qual foi aplicado um questionário elaborado a partir das situações de risco selecionadas na Fase I, que foi respondido por seis sujeitos, também no estágio de manutenção, e complementado com entrevistas individuais. Os dados obtidos foram analisados e as estratégias de enfrentamento foram categorizadas em: A - Discriminar as sensações corporais de fome e saciação; B - Fazer planejamento alimentar; C - Discriminar as relações de  contingências; D - Autoverbalização; E - Comportamentos alternativos; F - Vivência adequada de emoções; G - Recusar alimentos inadequados em situações sociais; H -  Auto-reforçamento. Observou-se que nas situações Tipo II - lidar com situações difíceis, e Tipo IV - lidar com problemas físicos ou psicológicos, predominou a utilização da estratégia F - Vivência adequada de emoções. E nas situações do Tipo l - lidar com emoções negativas, Tipo III - lidar com a diversão e o prazer, Tipo V - lidar com o hábito de comer em excesso e Tipo VI - lidar com o tratamento, teve maior freqüência a utilização da estratégia de enfrentamento C - discriminar as relações de contingências. A alta freqüência na utilização desta última estratégia sugere a importância da aprendizagem da mesma, pois possibilita o autocontrole, que é um aspecto extremamente importante para o tratamento da obesidade.
Reflexões sobre a extensão universitária e a participação da psicologia num programa de prevenção ao abuso de álcool e outras drogas
Authors: Da Luz Araci Asinelli , Peres Emerson Luiz
Published: August 2014

A extensão universitária vem a cada dia ocupando seu espaço como atividade acadêmica capaz de produzir conhecimento a partir da interação entre o conhecimento científico e o conhecimento popular nas ações comunitárias. A postura interdisciplinar que dá suporte ao encaminhamento teórico metodológico do Programa de Extensão Universitária “Prevenção ao Abuso de Álcool e Uso de Outras Drogas” permite, neste artigo, refletir sobre a importância da participação do profissional da Psicologia como membro de uma equipe multiprofissional que pensa a prevenção primária como função educadora e de cidadania para a construção coletiva de um conceito e uma cultura de saúde mental. Reforça, com isso, a necessária ampliação da sala de aula para os espaços comunitários, na qual o acadêmico em formação pode experienciar saberes teóricos e metodológicos enriquecedores para sua adequada formação, pela reflexão compartilhada com outros acadêmicos e profissionais de distintas áreas do conhecimento.
Interação mãe-filhote em macacos-aranha (Ateles paniscus)
Authors: De Carvalho Luciane Bizari Coin , Otta Emma
Published: August 2014

As teorias sobre a relação mãe-filhote em primatas não-humanos atribuem à mãe um papel importante e decisivo no desenvolvimento do filhote. Aos poucos, com seu desenvolvimento motor e o aumento da curiosidade pelo ambiente e pelos outros membros do grupo, o filhote vai se afastando da mãe e aprendendo a sobreviver sozinho, embora continue demandando seus cuidados. Com isso, o investimento parental vai tornando-se progressivamente menos necessário, e a mãe redireciona sua energia para outras atividades. O conflito surge no momento em que mãe e filhote passam a ter interesses diferentes em relação ao cuidado que ela deve dedicar a ele. O presente trabalho tem o objetivo de analisar o processo de independência do filhote de macacos-aranha (AteIes paniscus), uma espécie de macaco-do-Novo Mundo pouco estudada. Foram observados quatro filhotes machos e quatro fêmeas, durante os dois primeiros anos de vida. As observações, totalizando 327 horas, foram feitas no Parque Zoológico de São Paulo. Constatou-se uma diminuição gradativa no contato mãe-filhote. A posição Em Contato passou de 100%-91% no primeiro semestre de vida para 50% ao final do primeiro ano. Este é um ritmo lento de desenvolvimento em comparação com  macacos-do-Velho-Mundo. Macacos rhesus, por sua vez, atingem índices comparáveis no quinto mês de vida. A lentidão do desenvolvimento pode estar associada a espécies arbóreas e um rápido desenvolvimento infantil, a espécies terrestres. O perigo de quedas é grande e o filhote pode morrer se cair de uma altura de cinco metros ou mais.Palavras-chave: desenvolvimento, filhote, macaco-aranha, macaco-do-Novo-Mundo, Etologia.
Emoção, primeira forma de comunicação
Authors: De Camargo Denise
Published: August 2014

O objetivo deste artigo é apontar a importância do estudo da relação entre a emoção e as outras funções psíquicas. Utiliza-se de conceitos presentes nas obras de Henri Wallon e Lev Vigotski. O artigo mostra a emoção como forma primeira de comunicação e enfatiza as transformações que ela sofre ao longo da vida, quando entra em relação com as outras funções e passa a se expressar junto ou através delas.Palavras-chave: emoção, comunicação, desenvolvimento, Wallon, Vigotsky.
Um caso de anemia ferropriva de etiologia desconhecida associada à síndrome de Munchausen
Authors: Dóro Maribel Pelaez , Pasquini Ricardo
Published: August 2014

O artigo relata a experiência clínica de uma paciente que, a priori, recebeu o diagnóstico de Anemia Ferropriva. Posteriormente, também constatou-se nela a presença da síndrome de Munchausen. Apesar das múltiplas internações, exaustivas investigações clínicas e do tratamento de longa data, a paciente apresentou uma evolução atípica da doença, demonstrando-se refratária a qualquer indicação psiquiátrica e à aderência ao tratamento hematológico. O caso demonstra a possibilidade de coexistência entre a doença hematopoética e a síndrome de Munchausen.Palavras-chave: Síndrome de Munchausen x Anemia Ferropriva.
Análise do processo de adaptação e padronização da bateria neuropsicológica Luria-Christensen para a população brasileira
Authors: Romanelli Egídio José , Riechi Tatiana Izabele Jaworski de Sá , Ambrózio Carolina Ribeiro , Gadens Giovana Sato , Mitczuk Michelle Teixeira , De Oliveira Mirian Akiko Furutani , De Sá Patrícia Saddock , Pinto Rosilene
Published: August 2014

Neste trabalho realiza-se uma análise do processo de adaptação e padronização da Bateria neuropsicológica Luria Christensen para crianças, adolescentes e adultos brasileiros. Caracteriza-se por uma pesquisa motivada pela necessidade do desenvolvimento de instrumentos de avaliação diagnóstica padronizados à realidade sociocultural brasileira. A Bateria é composta por dez conjuntos de testes, e cada um deles avalia uma parte da dinâmica funcional cerebral, promovendo o mapeamento qualitativo das áreas cerebrais e suas interligações, através de um exame das habilidades perceptuais, cognitivas e motoras. O trabalho de adaptação e padronização está dividido em 4 fases. A Fase 1 é dedicada ao processo tradução, mudanças e adequações das consignas, imagens e demais estímulos, elaboração de instruções de aplicação e folha de resposta, diagramação e editoração gráfica. Na Fase 2, o teste vai a campo pela primeira vez, para o grupo controle e experimental, onde após análise e devidas alterações passa para Fase 3. Nesta fase volta a campo pela segunda vez, passa novamente por análise e alterações finais; vão para a Fase 4 apenas os testes que, através da análise qualitativa e tratamento estatístico, necessitarem de nova revisão e retorno a campo. Os resultados obtidos já revelam o término da fase-piloto do trabalho, são eles: nenhum teste na Fase 1 (pré-adaptação), 03 testes na Fase 2, 07 testes na Fase 3 e 00 teste na Fase 4. A efetivação desta pesquisa vai permitir uma avaliação mais fidedigna e adequada à realidade brasileira.Palavras-chave: 1) Avaliação Neuropsicológica; 2) Adaptação e Padronização de Testes; 3) Mapeamento das Funções Cerebrais.
Programa de preparação para a aposentadoria: uma política de desenvolvimento humano
Authors: Hiurko Felippe Lúcio Ricardo , Sandmann Hermelina Maria , Merhy Maria Eliza , Fernandez Soledad , Bulgacov Yara Lucia Mazziotti
Published: August 2014

Atualmente, o processo de envelhecimento da população mundial tem despertado o interesse no desenvolvimento de iniciativas voltadas à “terceira idade”. Em 1995, as mudanças ocorridas na política previdenciária brasileira resultaram num aumento significativo do número de pedidos de aposentadoria de servidores na UFPR. Com o objetivo de promover um repensar sobre essa fase da vida e de preparar para o processo de aposentadoria, foi criado em 1995, junto a Pró-Reitoria de Recursos Humanos e Assuntos estudantis (PRHAE), em parceria com o Departamento de Psicologia, o Programa de Preparação para a Aposentadoria (PPA). A intervenção ocorreu em dois níveis, um institucional e outro grupal, tendo como foco aqueles servidores que se encontravam dois anos antes de sua aposentadoria. Foi realizada uma pesquisa de campo junto à população-alvo potencial que justificou e subsidiou a programação da intervenção junto aos grupos denominados Grupos de Orientação para Aposentadoria (GOPA). As estratégias de intervenção voltaram-se para níveis de sensibilização, informação e instrumentalização reflexão sobre o significado deste momento de transição. Os resultados apontaram a importância da  continuidade do programa e sua sistemática ampliação confrontando com uma cultura imediatista e de não prevenção, mas que efetivamente ofereça possibilidades de promoção de qualidade de vida e crescimento pessoal.Palavras-chave: aposentadoria, envelhecimento, qualidade de vida.
A família humana vista da perspectiva etológica: natureza ou cultura?
Authors: Bussab Vera Sílvia Raad
Published: August 2014

O objetivo do presente trabalho foi aplicar a perspectiva etológica para a compreensão psicológica da família, considerando-se as interações da natureza humana com os ambientes de desenvolvimento. A concepção da família como uma instituição puramente cultural, sem qualquer fundamentação biológica, com base nas constatações de abandonos e de infanticídios, foi reexaminada. O apego foi apresentado como o mecanismo psicológico básico subjacente à constituição da família. Na evolução homínida, em contraste com a dos demais primatas, ocorreu uma intensificação dos laços familiares e dos cuidados parentais, com aumento dos já intensos cuidados maternos típicos de primatas e também com introdução de cuidados paternos, raros entre os grandes antropóides. O apego foi apresentado como um impulso primário, e foram analisadas as condições essenciais para seu desenvolvimento. As características universais na formação de vínculos afetivos, no desenvolvimento de medo de estranhos e de ansiedade de separação foram examinadas. A existência de período sensível perinatal, durante o qual a convivência é facilitadora da formação do vínculo mãe e bebê foi destacada para ilustrar a interação entre efeitos genéticos e ambientais. Foram consideradas as relações entre parentesco, convivência e formação de laços de família. Os fenômenos analisados puderam demonstrar a existência de predisposições naturais para a vinculação familiar assim como para revelar as complexas interdeterminações entre a natureza e a cultura. Serviram também para mostrar a necessidade da busca de uma lógica própria da nossa natureza e das considerações sobre o ambiente natural em contraste ao ambiente contemporâneo de desenvolvimento.  Palavras-chave: família, apego, bases biológicas.
O bebê e o brinquedo: um estudo sobre as interações do bebê com o brinquedo
Authors: Da Costa Fenelon Laba , Jardim Joseth Antonia Oliveira
Published: August 2014

A pesquisa analisa a influência da apresentação de um brinquedo novo no desencadeamento de ações expressas por bebês. Trata-se de um estudo exploratório, com dois bebês do sexo feminino, um no primeiro e o outro no segundo ano de vida. Os resultados demonstram graduação nas ações das crianças, principalmente quando comparadas quanto à faixa etária de cada uma delas. Por outro lado, evidencia-se, também, a influência, tanto do adulto quanto de outras crianças, na determinação do modo de interagir com os brinquedos.Palavras-chave: bebês; brinquedos novos; comportamentos.
Análise do comportamento: behaviorismo radical, análise experimental do comportamento e análise aplicada do comportamento
Authors: De Carvalho Neto Marcus Bentes
Published: August 2014

Há diversas práticas culturais envolvidas no que se convencionou chamar de “Psicologia Comportamental” ou simplesmente de “Behaviorismo”. O presente trabalho desenvolve o argumento de Tourinho (1999), em favor de uma classificação onde a Análise do Comportamento seria a área mais ampla da prática behaviorista, contendo três subáreas interligadas: o Behaviorismo Radical (uma filosofia), a Análise Experimental do Comportamento (uma ciência básica) e a Análise Aplicada do Comportamento (uma ciência aplicada e uma tecnologia). Descreve-se o que definiria cada uma das subáreas e como elas estariam irremediavelmente relacionadas.Palavras-chave: behaviorismo; análise do comportamento; psicologia comportamental.
Avaliação e diagnóstico em terapia cognitivo-comportamental
Authors: Araújo Cristiane Figueiredo , Shinohara Helene
Published: August 2014

Uma das características fundamentais da terapia cognitivo-comportamental, segundo seus idealizadores, é o fato de basear-se em uma formulação clínica dos problemas do cliente. Isto significa que, mediante entrevistas e instrumentos de avaliação e medida, o terapeuta buscará integrar a história do cliente e seus problemas atuais de uma forma diferenciada, que lhe permitirá desenvolver estratégias específicas para lidar com as dificuldades apresentadas na busca de ajuda psicológica. Além disso, o estabelecimento de uma boa relação interpessoal e terapêutica depende, em grande parte, de uma compreensão empática e acurada dos problemas do cliente. É sobre esta forma diferenciada de compreender o funcionamento do indivíduo que trata este artigo, que se inicia por uma breve revisão dos aspectos teórico-clínicos da terapia cognitivo-comportamental e segue indicando como desenvolver uma formulação adequada, que instrumentos estão disponíveis ao terapeuta e quais são utilizados mais freqüentemente. Conclui-se que uma formulação adequada é essencial para o sucesso terapêutico. Palavras-chave: terapia cognitivo-comportamental; formulação de caso; psicodiagnóstico.
A adoção no estrangeiro e a violência -estratégias e desafios da filiação e da afiliação
Authors: Roman Pascal
Published: August 2014

O presente artigo tem como objetivo apresentar as premissas de uma pesquisa referente à adoção na França de crianças no estrangeiro. As situações analisadas pela pesquisa são situações nas quais uma violência importante se inflitra nos laços entre pais adotivos e crianças adotadas.Trata-se, portanto, de se colocar as bases de uma compreeensão possível desta violência, a partir da elaboração de um dispositivo de pesquisa adequado. A apresentação de uma situação clínica pode nos permitir situar os desafios e estratégias específicos de um elo de filiação que encontra dificuldades em apoiar-se em “afiliações suficientemente boas”.Palavras-chave: adoção, violência, filiação adotiva.
Um retrato dos filhos de criação na imprensa brasileira
Authors: Gagno Adriana Pellanda , Weber Lidia Natalia Dobrianskyj
Published: August 2014

A prática conhecida como filho de criação ou circulação de crianças é encontrada em vários lugares do mundo, inclusive no Brasil. Diferente do filho adotivo, cuja relação de filiação é substitutiva à relação dada biologicamente, o filho de criação possui uma relação de filiação aditiva. Considerando a centralidade dos meios de comunicação de massa na cultura contemporânea, objetivou-se com esta pesquisa descrever e analisar as representações relativas aos filhos de criação veiculadas por duas revistas brasileiras de circulação nacional, em reportagens e cartas de leitores, nos períodos de 1975 a 1979 e de 1996 a 2000. O método utilizado foi a análise de conteúdo. Os resultados apontaram para a quase inexistência de menções a tal prática no Brasil. Acredita-se que o fato desta forma de organização de parentesco ser mais comum entre os pobres urbanos, aliado à falta de estudos sistemáticos, fez com que o assunto não fosse considerado relevante ou fosse mesmo desconhecido dos agentes dos media. Salienta-se, por isso, a necessidade de mais pesquisas sobre esta forma tradicional de filiação e, em particular, sugere-se a realização de pesquisas transdisciplinares sobre a saúde mental dos brasileiros que “circularam” por diferentes famílias durante a infância e a adolescência e seus sentimentos e representações em relação a esta prática.Palavras-chave: filhos de criação, circulação de crianças; imprensa brasileira.
Emoções e sentimentos no processo de aprendizagem: um estudo de caso
Authors: De Camargo Denise
Published: August 2014

Este trabalho apresenta o estudo de caso de uma jovem com histórico de dificuldades de  aprendizagem. Buscou-se, na narrativa registrada nos relatórios de cinco anos de sessões em terapia  numa Clínica Escola, analisar os núcleos de significação de reconstrução da identidade que a jovem  fez na sua história de vida. A análise e sua interpretação mostraram que a essência da identidade de  Mara foi constituída através dos significados atribuídos nas inter-relações com as pessoas mediadoras  de suas atividades. A narrativa das emoções e sentimentos vividos e expressos é indicadora e  constitutiva da identidade singular de Mara, entremeada por dificuldades e condições desfavoráveis  para a aprendizagem. O caso demonstra que as limitações mediadas pelos fatores sociais e  psicológicos foram decisivas para a história do seu desenvolvimento cultural.Palavras-chave: dificuldade de aprendizagem; emoção; sentimento; identidade; perspectiva histórico-cultural.
Habilidades sociais: breve análise da teoria e da prática à luz da análise do comportamento
Authors: Bolsoni-Silva Alessandra Turini
Published: August 2014

O estudo do campo teórico-prático do THS é importante porque os seres humanos passam muito  tempo engajados em interações sociais, e ao serem socialmente habilidosos, são capazes de  promoverem interações sociais satisfatórias, as quais favorecem aumento de reforçadores e, portanto  podem auxiliar na prevenção e/ou redução de dificuldades psicológicas. A prática da psicoterapia tem  por objetivo garantir o bem-estar do cliente, não sendo diferente no caso da terapia comportamental  que busca ajudar na descrição de funções de seus comportamentos, bem como no desenvolvimento de  repertórios que lhe tragam reforçadores positivos e negativos. Parte destes repertórios a serem  promovidos envolvem relacionamentos interpessoais, e o campo teórico-prático do Treinamento em  Habilidades Sociais (THS) parece útil à Análise do Comportamento e à Terapia Comportamental, pois  descreve comportamentos sociais passíveis de serem avaliados, sugerindo estratégias de intervenção  efetivas. Diante destas considerações, este artigo pretende descrever e analisar alguns conceitos  envolvidos no campo teórico-prático do Treinamento em Habilidades Sociais (THS), tecendo algumas  considerações a partir da Análise do Comportamento.Palavras-chave: habilidades sociais; análise do comportamento; terapia comportamental.
Nobreza e Servidão em Nietzsche: um desafio ético para a Psicologia Social
Authors: Dinis Nilson Fernandes
Published: August 2014

Na visão da filosofia de Nietzsche, a Ética é obediência aos costumes, é obediência cega à tradição. Portanto, seu novo projeto ético é um homem que em tudo quer depender apenas de si e não de uma tradição. Viver é o valor dos valores que não pode se curvar aos valores de nenhuma outra moral. Nietzsche parece ser um bom aliado para o trabalho social do psicólogo. Ele nos faz rever nosso próprio sistema de valores, já que muitas vezes o trabalho da Psicologia se vê tentado à normatização e socialização de grupos desviantes. Palavras-chave: ética; Nietzsche; psicologia social; assistência à infância e à adolescência.
Capacitação do educador acerca do abuso sexual infantil
Authors: Brino Rachel De Faria , Williams Lúcia Cavalcanti de Albuquerque
Published: August 2014

A violência por abuso sexual é mais difícil de ser identificada por não apresentar, na maioria dos casos, marcas físicas. Capacitar professores a ser mais sensíveis aos sintomas que uma criança sexualmente abusada apresenta, talvez garanta o diagnóstico precoce destes casos. O estudo teve como objetivo avaliar a eficácia de uma intervenção com educadoras no sentido de capacitá-las a atuarem com casos de abuso sexual. As participantes foram 11 educadoras, sendo que 5 participaram da intervenção e 6 formaram um grupo controle. A intervenção foi composta de duas etapas: 1) Quatro encontros de três horas de duração cada um, realizados na Secretaria Municipal de Educação do município. As atividades realizadas nos encontros consistiram de exposições orais sobre o tema, atividades práticas, exposições sobre a legislação, apresentações de vídeos e filmes, role-playing etc; 2) Período de consultoria. Ao início, ao final dos encontros e após o período de consultoria foram aplicados nas participantes dois instrumentos para avaliar o desempenho destas, o RAS (Registro sobre Abuso Sexual) e o Questionário sobre Conhecimentos e Crenças a respeito de Abuso Sexual. De forma geral, a intervenção promoveu algumas importantes modificações para que as professoras atuem com casos de abuso sexual.Palavras-chave: Abuso sexual; professores; intervenção.
Observação, em sala de aula, do comportamento de alunos em processo de aquisição de leitura e escrita por equivalência
Authors: Medeiros José Gonçalves , Fernandes Analu Regis , Pimentel Raquel , Seara Simone Ana Carolina
Published: August 2014

A sala de aula, enquanto contexto de ensino, pode configurar-se como local apropriado para a observação das relações professor-aluno, bem como das demais variáveis que interferem no processo ensino-aprendizagem. Para verificar os efeitos de um procedimento de ensino computadorizado, foram realizadas observações da interação professor-aluno em uma sala de aula de uma escola da rede pública antes e depois da aplicação do mesmo. Os comportamentos acadêmicos e não acadêmicos dos alunos e da professora foram observados, tendo por base algumas categorias comportamentais. Através dessas observações, pôde-se perceber que não houve uma correlação direta entre o desempenho no procedimento computadorizado e alteração no desempenho (aumento do percentual dos comportamentos acadêmicos, do contato com a professora, entre outros) das crianças em sala de aula. Apesar disso, esse tipo de procedimento propõe-se a verificar mudanças que vão além das encontradas em situações experimentais controladas do laboratório.Palavras-chave: Observação; sala de aula; relação professor-aluno.
Algumas possíveis relações entre as concepções de ciência de F. Bacon e B. F. Skinner
Authors: Bazzo Renata Felis , De Carvalho Neto Marcus Bentes
Published: August 2014

Diversos autores vêm procurando identificar quais seriam as bases epistemológicas do Behaviorismo Radical de B. F. Skinner (1904-1990). Uma das influências mais importantes apontadas na literatura seria a obra de Francis Bacon (1561-1626). Através da análise comparativa de textos selecionados dos dois autores, procurou-se verificar a existência ou não de pontos de contato entre as duas concepções de ciência. Três categorias de comparação foram estabelecidas: a natureza do método científico, o papel da experimentação (manipulação programada de variáveis mensuráveis) e a finalidade do conhecimento científico. A partir dessas categorias, foram identificados elementos comuns, como a opção pelo método indutivo e analítico de investigação, a importância dada à observação sistemática da natureza e a experimentação na identificação de regularidades no mundo e, também, a busca por um conhecimento rigoroso e socialmente útil para a resolução dos problemas humanos e para a reconstrução da vida em sociedade em patamares ideais de bem estar coletivo. Algumas diferenças entre as proposições científicas dos autores em foco e os limites do presente trabalho também são indicados.Palavras-chave: Bacon; Skinner; Epistemologia Behaviorista Radical.
Análise da freqüência e do impacto de eventos estressores em uma amostra de adolescentes
Authors: Kristensen Christian Haag , Leon Joana Severo , D'Incao Daniela Bergesch , Dell'Aglio Débora Dalbosco
Published: August 2014

Este estudo investigou a freqüência e o impacto de eventos de vida estressores em 330 adolescentes de ambos os sexos, de 12 a 17 anos, estudantes do Ensino Fundamental em escolas estaduais de Porto Alegre e Novo Hamburgo. Foi utilizada uma versão adaptada do Inventário de Eventos Estressores na Adolescência (IEEA), aplicada coletivamente. Os eventos mais freqüentes incluíram provas no colégio, discussão com amigos, morte de familiares, cumprir ordens dos pais e brigas com irmãos. Entre os eventos de maior impacto, destacam-se sofrer algum tipo de violência sexual, ser impedido de ver os pais e ser levado para a FEBEM ou instituição de abrigo. Foram exploradas diferenças por sexo e idade em relação à freqüência e o impacto dos eventos estressores na adolescência. Quando comparadas aos meninos, adolescentes do sexo feminino apresentaram escores de impacto mais elevados, bem como maior freqüência de eventos referentes a relacionamentos interpessoais. Palavras-chave: eventos estressores; adolescentes; impacto.
Le lien fraternel dans la groupalité familiale: séparations et catastrophes de symbolisation
Authors: Roman Pascal , Drevon Martine , Billon-Galland Isabelle Orgiazzi , Chappaz Michèle
Published: August 2014

Les auteurs proposent de considérer la dynamique familiale et les enjeux de transmission au sein du groupe familial à partir de la question du lien fraternel dans un contexte de séparation. Après un rappel des théories fondatrices du groupe et de la groupalité familiale dans le champ de la psychanalyse, quelques repères seront proposés en appui sur les méthodes projectives (Rorschach, C.A.T, T.A.T): se dégageront ce que les auteurs nomment des “catastrophes de symbolisation”, dont l’émergence au décours des épreuves projectives témoigne de failles dans la dynamique de transmission au sein de la famille. Enfin, une illustration clinique, à partir de deux situations de fratries, permet de mettre à l’épreuve de la clinique les propositions théoriques et méthodologiques. Most-clés: famile; lien fraternel; symbolisation.