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Analisis Pengaruh Belanja Daerah Terhadap Pertumbuhan Product Domestic Regional Brutto (PDRB) Di Kabupaten Lombok Barat Tahun 2016-2019
Authors: Siti Fatimah  , Yusuf Hasbullah
Published: November 2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak belanja daerah  terhadap pertumbuhan productdomestic regional brutto (PDRB)  di kabupaten Lombok Barat Tahun 2016-2019.Hipotesis yang diajukan adalah Diduga bahwa belanja daerah mempunyai dampak terhadap laju pertumbuhan ekonomi Kabupaten Lombok Barat Tahun 2016-2019 yang relatif tidak terlalu significan. Menurut tingkat eksplanasinya jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data  menggunakan studi kepustakaan (Library Research) dan penelitian lapangan (Field Research). Variabel yang dianalisis dalam penelitian meluputi Belanja Langsung meliputi : Pembentukan Dana Cadangan yang terdiri dari : Penyertaan Modal Daerah, Pembayaran Pokok Utang Daerah, Pemberian Pinjaman Daerah.  Belanja Tidak Langsung meliputi :  Belanja Pegawai, Belanja Bunga, Belanja Subsidi, Belanja Hibah, Belanja Bantuan Sosial, Belanja Pemerintahan desa, Belanja Bantuan Keuangan Kepada Kabupaen/Kota dan  Belanja Tidak Terduga. Sedangkan model analasis yang digunakan adalah a). Análisis pertumbuhan belanja  daerah  terhadap pertumbuhan ekonomi dan b) Analisis kontibusi belanja daerah terhadap pertumbuhan ekonomi di kabupaten Lombok Barat Tahun 2016-2019. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengaruh Belanja Daerah Terhadap Pertumbuhan PDRB Kabupaten Lombok Barat cendrung berfluktuatif secara time series terhitung sejak Tahun 2016-2019.Selanjutnya hasil penelitian inidapat dijadikan bahan pertimbangan oleh Pemerintah kabupaten lombok Barat dalam menentukan rekomendasi kebijakan dimasa yang akan datang.
Dari Tradisional Ke Digital: Pemasaran Film dan Tantangan Konsumsi
Authors: Didy Ika Supryadi  , Luluk Fadliyanti
Published: November 2020

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bauran pemasaran film digital dan pentingnya bagi konsumen dari faktor-faktor yang didefinisikan sebagai bauran pemasaran tersebut. Selain itu, tujuan lainnya untuk mengeksplorasi tantangan-tantangan yang dihadapi dalam penerapan strategi bauran pemasaran film di era 4.0. Desain / metodologi / pendekatan penelitian ini didasarkan pada tinjauan literatur dan penilaian kritis terhadap literatur dalam bidang pemasaran film digital kontemporer. Untuk mengidentifikasi konsep dan mendiskusikan tantangan praktisnya, penulis menemukan beberapa referensi dengan meninjau definisi dan konsep yang ada dalam literatur terkait. Temuan Penerapan strategi pemasaran di era 4.0 dengan menggunakan pendekatan bauran pemasaran juga mengalami pergeseran dibanding era sebelumnya. Strategi pemasaran saat ini harus mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi dan informasi. Tantangan tersebut harus mampu diatasi agar industri perfilman di era digital tetap eksis dan makin kompetitif.
Analisis Pertumbuhan Ekonomi, Pengangguran Dan Kemiskinan Di Kabupaten Lombok Tengah
Authors: Muaidy Yasin  , M. Irwan  , Wahyunadi
Published: November 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pertumbuhan ekonomi, pengangguran dan kemiskinan di Kabupaten Lombok Tengah selama tahun 2012 – 2019. Jenis Penelitian yang dipergunakan adalah metode deksriptif dengan menggunakan data sekunder yang dianalisis menggunakan analisis pertumbuhan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Produksi Domestik Regional Bruto (PDRB) Kabupaten Lombok Tengah baik berdasarkan harga berlaku maupun harga konstan tahun 2012-2019 terus mengalami peningkatan demikian halnya dengan Produk Domestik Regional Bruto Per kapita. Sektor yang memberikan kontribusi terbesar dalam pembentukan PDRB adalah sektor pertanian dengan rata-rata sebesar 25,10 persen, sektor transportasi dan pergudangan rata-rata sebesar 20,40 persen, sektor kontruksi rata-rata sebesar 11,56 persen. Pertumbuhan ekonomi Kabupaten Lombok Tengah pada tahun 2012-2019 berdasarkan harga berlaku rata-rata sebesar 11,00 persen sedangkan berdasarkan harga berlaku rata-rata sebesar 6,39 persen.

Jumlah penduduk yang menganggur di Kabupaten Lombok tengah sejak tahun 2012 -2019 secara rata-rata mengalami penurunan sebesar 1.776 orang per tahun.  Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) di Kabupaten Lombok Tengah tahun 2012 – 2019 rata-rata sebesar 4,84 Jumlah penduduk yang tergolong miskin juga mengalami penurunan dari berjumlah 148.200 orang pada tahun 2012 menjadi sebanyak 128.820 orang pada tahun 2019, terjadi penurunan secara rata-rata sebanyak 2.423 orang pertahun. Secara persentase penduduk miskin masih relatif tinggi rata-rata sebesar 15,48 persen.
SARS-CoV-2 infection and phylogenetic analysis with the risk factors in human body alongside the pulmonary effects and medication
Authors: Mauro Luisetto , Ahmed Yesvi Rafa , Naeem Musa , Md. Abu Syed , Sabit Ibtisam Anan , Tazwan Haque
Published: November 2020

Related the extremely transmittable abilities of SARS-CoV-2,a harmonious virus to the bat CoV, gets transmitted by three principal processes-- the inhalation of droplets from the SARS-CoV-2 infected person, contacting to the person, and by the surfaces and materials defiled with the virus. Whereupon bat Coronavirus is mostly like the pandemic causing virus SARS-CoV-2, bats are often deliberated and figured out as a possible primary host although no intermediate has not been defined yet in the wherewithal of transmission. The Spike Glycoprotein plays an important role in the case of penetration with the assistance of the ACE2 receptor and the Receptor Binding Domain. In the human body, infiltrating the nucleic acid into host cells, SARS-CoV-2 attacks one cell and one by one into the whole human body; therefore, infected cases are found symptomatic and asymptomatic considering the immune power. Patients with cardiovascular disease or diabetes proceed with their treatment with ACE2 often; therefore, there might be a high chance of getting infected. Whereas the SARS-CoV-2 infects the blood and then lungs, Antigens improvement can be better in order to avoid high-complicated effects. Currently, no vaccination or no accurate cure and treatment has not been defined. An explanation with analysis on SARS-CoV-2 has been performed from the aspect of virology, immunology and molecular biology. Several relevant figures have been included hereby in order to a better understanding of the very concept.
Entre livros e o roçado: trajetórias educacionais no assentamento João Canuto–PA
Authors: Martin Andrey Minin , Silva Geiziane A.
Published: November 2020

Este trabalho tem como objetivo analisar as práticas educacionais do/no campo a partir das experiências da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom José Gomes, localizada no assentamento João Canuto, no município de Xinguara/PA. A partir de um pesquisa qualitativa, foram realizados estudos de campo e entrevistas com sujeitos que vivenciaram tais trajetórias, e ainda vivenciam no processo de construção da educação no campo, tais como as professoras da escola deste assentamento e seus moradores. Conjuntamente foram analisados os arquivos escolares e seus materiais didáticos, da coleção Novo Girassol: Saberes e Fazeres do Campo 5º ano (PNLD 2016/2018) conjuntamente ao aparato legislativo sobre educação e educação no campo. Através da metodologia da história oral e diálogo com um mote de autores buscamos entender como novas práticas educativas foram gestadas neste processo de luta, pautadas na emancipação dos sujeitos, reafirmação de suas identidades e na valorização de saberes centrais para fixação do homem no campo.
A estrutura fundiária no Brasil e a luta pela reforma agrária: o acampamento Valmir Motta de Oliveira em Jacarezinho-PR
Authors: Carreri Marcio Luiz , Souza Gabriely Cristine de
Published: November 2020

O texto apresenta um debate sobre a histórica estrutura fundiária brasileira e sua modernização conservadora, discute a relação entre a propriedade e posse da terra no Brasil, e a necessidade e a luta pela reforma agrária, com a atuação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e da Comissão Pastoral da Terra (CPT). Trabalha também um breve estudo sobre a Educação Popular e estuda um caso especial, o acampamento Valmir Motta de Oliveira em Jacarezinho, estado do Paraná, local que associa a luta pela terra e a educação, no contexto da sociedade brasileira.
Análisis de la Plataforma Blackboard en la implementación del curso semi-presencial (B-Learning) en la UAEH
Authors: Torres Cuevas María Elena , Hernández Mendoza Sandra Luz
Published: November 2020

La educación superior hoy en día enfrenta grandes retos, en los niveles estatales, nacionales y también en los   internacionales; los desafíos actuales son tener en cuenta la demanda educativa, elevar la calidad de sus procesos académicos y responder a las necesidades de su contexto entre otras cosas y en forma más particular poner especial atención para que a la población docente y alumnado en general obtenga el aprendizaje y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Por otro lado, la implementación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en las instituciones educativas han tenido un impulso importante y trascendental para el apoyo de esos grandes desafíos.La incorporación de las TIC en apoyo a la docencia y al aprendizaje para fines de cobertura, pertinencia y/o calidad, ha sido muy variado; por lo que la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ha realizado cambios muy notables en cuanto al desarrollo de una estrategia que combine los aspectos de diseño instruccional, organizacionales y de tecnología; en éste último destaca el uso de la plataforma (BB) para que docentes y alumnos lleven a la práctica el uso de las TIC.El presente trabajo describe la experiencia de la Universidad Autónoma del Estado del Hidalgo en lo referente al uso de la plataforma Blackboard en el diseño y operación de cursos semi-presenciales; partiendo del supuesto que la institución asume que tanto los docentes como alumnos estén con capacitación actualizada para hacer uso de la dicha herramienta.
Una experiencia de diagnóstico e intervención en centros de primaria y secundaria
Authors: Pedrosa Vico Beatriz , Pareja Fernández de la Reguera José Antonio
Published: November 2020

El proyecto que describimos es una experiencia desarrollada en seis centros de Primaria y Secundaria auspiciado por el Ayuntamiento de la ciudad, a través dela Unidadde Igualdad y Bienestar social. La pretensión es combatir aquellas conductas identificadas como disrupción, absentismo y exclusión mediante estrategias generadas desde cada centro, y que partan de las demandas y necesidades de los participantes de la experiencia. Además de ofrecer una formación continua, basada en el aprendizaje cooperativo, y la introducción de un plan socio-emocional en el centro. Esto supondrá un esfuerzo más para el profesorado por lo que nuestro target está en determinar cómo se puede extender la educación socio emocional (ESE) en el currículo sin añadir una nueva carga a las tareas docentes.Para conseguir resultados positivos, en esta cuestión, tendremos que partir del trabajo colaborativo, no artificial, y que surja de un diagnóstico comunitario, reflexivo y construido desde las distintas perspectivas del problema. Esto, que es obvio, resulta especialmente complicado de llevar a la práctica debido a las diferencias de talante personal y la diversidad de estilos profesionales.Frente a esta situación encontramos dos opciones: reducir el número de personas involucradas en la propuesta de cambio y/o reducir la temática a acordar.
Aplicación multimedia para trabajar las emociones con alumnado con síndrome de Asperger
Authors: Crisol Moya Emilio , Domingo Martos Lorena
Published: November 2020

El trabajo que a continuación se presenta, se concreta en un programa de intervención, basado en la elaboración una App, con la finalidad de trabajar las emociones en niños con Síndrome de Asperger al que consideramos un trastorno neurológico que afecta la capacidad de comunicarse y relacionarse con los demás.Esta App tiene como soporte una aplicación multimedia a la que denominamos “EXPRÉSATE”, basada en el modelo ASSURE. Un sistema de diseño instruccional, parte de las características concretas del sujeto, de sus estilos de aprendizaje, y del fomento a la participación activa y comprometida del mismo. El principal aporte del trabajo que se presenta,, es mostrar una herramienta de trabajo, de fácil manejo, debidamente justificada, seleccionada y desarrollada con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en niños de Educación Infantil con Síndrome de Asperger, y de esta manera mejorar esta dimensión clave para su inclusión en la sociedad. Se trata, en definitiva, de un material de trabajo y apoyo, especialmente útil, para alumnado con Síndrome de Asperger, que facilita conocer, reconocer o comprender los diferentes estados de ánimo.
La interacción digital como dinámica de construcción colectiva desde distintos perfiles de usuarios para el buen trabajo
Authors: Fernández Roldán Álma Delia , García García Francisco
Published: November 2020

La tecnología emergente ofrece posibilidades exponencialmente irruptoras en la forma de comunicar, relacionarse, socializar, aprender y expresar, en una sociedad inmersa en la ola digital (Toffler, 1997), la sociedad del conocimiento o cuarta ola (García, 2006).De igual forma evoluciona los requerimientos en cuanto a competencias de los profesionistas y recién egresados, quienes habrán de considerar las diferencias de los perfiles de usuarios en temas de interactividad digital, para ofrecer servicios útiles, que generen valor a quienes dirige su esfuerzo, a la organización de la que es parte y a la sociedad.
El antihéroe cinematográfico como un modelo ético a través de las virtudes aristotélicas en Taxi Driver
Authors: García García Francisco , Gil Ruiz Francisco José
Published: November 2020

En este artículo se propone un retrato del antihéroe cinematográfico a partir de Travis Bickle, protagonista de Taxi driver (Scorsese,1976), con el fin de determinar la ética del antihéroe cinematográfico. Para ello se indaga en una selección de acontecimientos y/o acciones clave del protagonista de la película desde el punto de vista de la ética aristotélica, concretamente, atendiendo a las virtudes que el autor describe en Ética a Nicómaco (Aristóteles, 2014). Los resultados indican que, en efecto, el antihéroe cinematográfico aquí estudiado no obedece a las virtudes aristotélicas, aunque su existencia es ética en cuanto a que se erige como ejemplo de vida para el espectador, pues la ausencia de virtudes corrobora la necesidad de las mismas.
Revisión de experiencias sobre gestión del conocimiento en organizaciones educativas
Authors: García-Martín Sheila , Cantón Mayo Isabel
Published: November 2020

La gestión del conocimiento se centra en el modo en que las organizaciones, en un entorno cambiante, modifican su base de conocimiento y aseguran la innovación continua de sus proyectos. Las instituciones educativas, como organizaciones que aprenden, son óptimos contextos de gestión, de realización personal, de promoción del cambio social y de orientación hacia la mejora. Además, tienen especial influencia en el desarrollo de los alumnos y en sus resultados académicos. El objetivo del presente estudio es revisar las experiencias, nacionales e internacionales, sobre procesos de gestión del conocimiento desarrolladas en instituciones educativas. Los estudios analizados muestran que los procesos de gestión del conocimiento en organizaciones escolares tienen efectos positivos en el rendimiento académico del alumnado, en sus aptitudes y en la convivencia escolar. La innovación y la mejora que conlleva la implementación de procesos de gestión del conocimiento proveen a las escuelas de un instrumento fundamental con el que favorecer un mayor rendimiento organizativo y personal en la institución.
Percepciones sobre la calidad de la radio por internet de una audiencia universitaria
Authors: Rendón López Lina María , Ortega Maldonado Álvaro
Published: November 2020

Este trabajo presenta los resultados de una investigación realizada mediante el uso de redes sociales y la radio en internet, entre una emisora comunitaria de Medellín (Colombia) y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (España).La experiencia fue evaluada mediante cuestionaros de elaboración propia. El presente artículo revela los hallazgos resultantes de un segmento de preguntas del cuestionario de evaluación general de la experiencia, que indagan en la percepción de los oyentes respecto a la calidad de los contenidos ofrecidos por la emisora.
El arte de enseñar en la nueva presencialidad: configuraciones de la didáctica actual
Authors: Camacho Freitez Ingrid R.
Published: November 2020

El arte de enseñar en la nueva presencialidad, se enmarca en una didáctica dirigida a la modalidad de educación a distancia con apoyo de las tecnologías. En busca de una respuesta asertiva sobre la configuración de una nueva didáctica, se destacan los factores que entretejen el proceso académico en los entornos de virtuales de aprendizaje. El mencionado estudio se sustenta de la revisión documental de varias obras temáticas referidas a los modelos instruccionales de la educación virtual. Como consideraciones finales, se realza la comunicación como el elemento de mayor significancia y como el eje transversal de la modalidad que emerge en el ámbito educativo en respuesta a las exigencias de la población que participa en la hoy sociedad del conocimiento.
Factores que impiden la integración de las TIC en las escuelas de educación básica: una mirada desde la percepción de los profesores de ciencias y matemáticas
Authors: Domínguez Castillo José Gabriel , Cisneros Cohenour Edith Juliana , Suaste Escalante Miguel Ángel , Vázquez Carrillo Ileana del S.
Published: November 2020

México, al igual que el resto de los países en desarrollo, han realizado innumerables esfuerzos para impulsar el uso de las TIC en los sistemas educativos permitiendo a sus estudiantes, desarrollar las competencias necesarias para insertarse en la sociedad del conocimiento. A partir de los referentes internacionales tales como PISA de la OCDE u organizaciones nacionales como la INEE, permitió determinar el impacto en áreas como las ciencias y las matemáticas; sin embargo, pese a esos esfuerzos, se han realizado investigaciones que dan cuenta de factores que impiden la integración de las TIC. En este artículo se abordan los factores que impiden dicha integración en las escuelas secundarias del municipio de Mérida. Para esto, el trabajo se desarrolló en dos etapas: La implementación de un cuestionario de opinión que proporcionó las competencias en TIC de los profesores; y la habilitación de espacios de reflexión grupal e individual en la que expresaron sus opiniones y experiencias en su práctica profesional. Los factores detectados en dicha investigación, permitirá la elaboración de propuestas que mitiguen el impacto negativo entre los estudiantes de secundaria para construir su aprendizaje mediante el apoyo de la tecnología revirtiendo por consiguiente los indicadores de los referentes utilizados en esta investigación, así como otras variables que afecten el proceso de integración de las TIC en las aulas.
Aspectos deontológicos de la investigación educativa mediada por la tecnología
Authors: Rodríguez Requena José Rafael
Published: November 2020

Este ensayo, con características de investigación documental presenta un análisis crítico sobre los aspectos vinculados con deontología o ética profesional en el ámbito de la investigación científica mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y sus alcances en el sector educativo universitario. El trabajo aborda las cuatro (04) vertientes fundamentales involucradas en este proceso como lo son los docentes, los estudiantes, las TIC como disciplina y el ejercicio investigativo propiamente dicho. Se afirma con esta breve disertación que la validez ética y moral de los procesos educativos, investigativos y sus productos resultantes, mediados por la tecnología, deben estar enmarcados dentro de los códigos deontológicos internacionales, nacionales e instituciones, dejando en claro que en muchos casos, la responsabilidad de un hecho “bueno” o “malo”, recae en la intencionalidad soslayada de los involucrados y no en la tecnología per se.
La equinoterapia como nueva práctica educativa para la diversidad funcional: perfiles y actitudes del terapeuta
Authors: Martín-Paredes Noemí , Chacón-López Helena
Published: November 2020

Ante los nuevos escenarios potenciadores de nuevas prácticas educativas, encaminadas a la total inclusión de las personas con diversidad funcional, este estudio plantea un acercamiento a la equinoterapia, como práctica alternativa y complementaria, para las personas con discapacidad o que presentan algún tipo de necesidad. En primer lugar se realizó un recorrido sobre el concepto de diversidad funcional y de terapias alternativas, en concreto la equinoterapia. En segundo lugar, y con el objetivo de conocer los perfiles formativos de los terapeutas, así como sus actitudes hacia los usuarios, se evaluó a diferentes terapeutas de Granada, de un total de 19 centros equinos. Los resultados mostraron actitudes positivas hacia la diversidad funcional, sobre en todo las mujeres. En cuanto al perfil formativo, la mayoría lo adquirió a través de Expertos Universitarios y cursos, encontrándose los años de experiencia entre 1 y 10, por ser una práctica nueva en España. El estudio reveló la necesidad de seguir potenciando prácticas como la equinoterapia, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad funcional.
Visualización web cuantitativa para datos cualitativos entre actores de una comunidad académica mediante Lattices
Authors: Salas Mejías David , Vera Rodríguez Carla Judith , Jaimez-González Carlos R. , Martínez de la Peña Angélica , Méndez Granados Diego , Morales Zaragoza Nora
Published: November 2020

Las diferencias existentes entre generaciones van más allá que las derivadas de la propia edad y los estereotipos; los cambios tecnológicos o las jerarquías, como la de alumno-profesor, crean una brecha que se produce con el cambio social, cuando los jóvenes adquieren una visión diferente del mundo de la que tienen sus mayores que se mantiene durante toda su vida, generando así distancias en el entendimiento entre los grupos coetáneos, también conocidas como brechas. En la presente investigación se propone una visualización de las brechas, a través de la aplicación de la teoría del Análisis Formal de Conceptos, para determinar la cercanía y entendimiento entre los actores de dos grupos generacionales (profesores y alumnos) a partir de sus actividades en el contexto educativo de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa, partiendo de las brechas generacional, cognitiva y digital.
Investigación-acción para el desarrollo de competencias clave en la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria
Authors: Salazar Morcuende Miguel , Martín Cuadrado Ana María , Valerio Ureña Gabriel
Published: November 2020

Si bien es cierto que todas las competencias básicas son necesarias para el desarrollo de los futuros profesionales, existen tres de ellas que son críticas en el advenimiento del nuevo paradigma productivo: competencia digital, competencia para aprender a aprender e iniciativa personal y espíritu emprendedor (Area, 2010; Bueno, 2007; Román, 2005). El objetivo de este estudio quedó marcado por la siguiente pregunta: ¿Cuál es el nivel de desempeño de los estudiantes de nivel secundaria respecto a: a) la competencia digital, b) la competencia para aprender a aprender y c) la competencia de iniciativa personal y espíritu emprendedor?Para evaluar las tres competencias se desarrollaron diferentes instrumentos cuya base se asienta en el marco de referencia europeo de competencias clave para el aprendizaje permanente (DOUE, 2006) y en un análisis minucioso del contexto donde se lleva a cabo el estudio. Los participantes son estudiantes del Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria (IESO) “Vía de la Plata” ubicado en el Casar de Cáceres (Extremadura). En el proceso se tuvo en cuenta el especial protagonismo que juegan los dispositivos móviles como la principal vía de acceso a la red en los jóvenes.Los resultados mostraron un desempeño aceptable en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a nivel lúdico y socializador pero desconectado de la aplicabilidad que tienen las tecnologías para el aprendizaje y el desarrollo profesional. Este conocimiento fue fundamental para el desarrollo de una intervención pedagógica que mejoró el entrenamiento de las tres competencias. Palabras clave: aprender a aprender, competencia digital, dispositivos móviles, emprendimiento, iniciativa personal, investigación-acción, TIC.
Relação entre o envolvimento parental e o rendimento escolar dos alunos do Ensino Primário do Município da Beira, Moçambique
Authors: Bruce-Nhantumbo Bridgette Simone , Pantoja Vallejo Antonio , Nhantumbo Djossefa José
Published: November 2020

A intervenção dos pais e encarregados de educação melhora a qualidade de aprendizagem das crianças e altera a sua atitude face a escola. Este estudo tem como objectivo avaliar a relação família-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino primário na Cidade da Beira, Moçambique. A amostra foi composta por 2122 pais e igual número de alunos da Sexta e Sétima classes, de duas escolas primárias da Cidade da Beira. Para a obtenção dos dados do envolvimento parental foi aplicado o The Family Involvement Questionnaire-Elementary (FIQ-E) de Manz, Fantuzzo, & Power (2004). A análise do rendimento escolar foi feita através das Pautas de Aproveitamento Pedagógico do ano lectivo 2014. Os resultados mostram que o rendimento escolar dos alunos foi baixo, embora suficiente para transição de grau. Quando ao envolvimento parental, foram detectadas anomalias acentuadas destacando-se uma certo envolvimento dos pais nas actividades escolares de casa. O estado civil, Nível de escolaridade e Estatuto socioeconómico (ESE), foram factores determinantes do envolvimento parental. Foi verificada uma influência significativa do envolvimento parental no rendimento escolar dos alunos. Acções para promoção do envolvimento dos pais na escola são encorajadas.
Metodología participativa mediante foros de discusión: de la prensa al aula
Authors: Felix Ángel Manuel , Pérez-Puyana Victor , Romero García Alberto
Published: November 2020

El aprendizaje participativo es aquel en el que la persona que aprende juega un papel activo al intervenir propositivamente en la planeación, realización y evaluación del proceso de aprendizaje. En este aprendizaje, el alumno se convierte en un sujeto activo donde escucha activamente, opina, pregunta, sugiere, propone, decide, actúa, busca, expresa sus ideas y sus inquietudes. En este contexto el profesor actúa como dinamizador del proceso. Desde este punto se partida, se presenta esta experiencia donde, partiendo de situaciones y hechos de la vida cotidiana, se implica al alumno a involucrarse personalmente, pensar, sentir y actuar.Este trabajo expone la experiencia de un grupo de alumnos de la asignatura de Biomateriales del Grado Ingeniería de Materiales. El campo de los Biomateriales se encuentra en continua evolución y aparecen notas de prensa diariamente de los nuevos avances y logros obtenidos en ese campo. Aprovechando este contexto, se creó un foro donde los alumnos aportan semanalmente noticias encontradas en prensa relacionadas con el campo y, a su vez, pueden comentar las noticias de los compañeros. El profesor actúa como dinamizador comentando y abriendo debates con los alumnos a través del foro así como potenciando y fomentando su uso en las clases presenciales Finalmente, las noticias seleccionadas por parte de los alumnos se analizaron, se presentaron y debatieron con el resto de la clase.  Todo este proceso permitió desarrollar la competencia general de “razonamiento crítico” ya que, los alumnos mostraron un carácter crítico frente al lenguaje utilizado frente al científico. Por otro lado, gracias a los conocimientos y actitudes adquiridos en la asignatura (competencias específicas) los alumnos usaron un lenguaje más adecuado, valoraron los logros presentados en las noticias, expusieron limitaciones de los mismos así como propusieron posibilidades de mejora.Al final de la experiencia, los alumnos valoraron muy positiva esta actividad mediante una encuesta pasada, sobre todo el hecho de considerarse motivados y protagonistas del proceso de aprendizaje.
Propaganda y educación. Estudio de la propaganda en la historia educativa española (1900-1975)
Authors: Rodrigo Martín Luis , Rodrigo Martín Isabel , Núñez Gómez Patricia
Published: November 2020

La educación como institución socializadora al servicio de los ciudadanos cumple la función propagandística de transmitir los conocimientos y descubrimientos, que habían logrado las anteriores generaciones, a la vez que propaga los valores, las actitudes y las normas sociales de cada periodo histórico.El periodo analizado corresponde con el inicio del siglo XX hasta la muerte del general Franco en el año 1975. En este largo periodo distinguimos tres momentos muy significativos e importantes en la Historia de la Educación en España: El inicio del siglo XX, la Educación en la II República y la educación durante la Guerra civil española y finalmente la Educación en el franquismo. En cada uno de los tres periodos señalados podemos observar la gran importancia que los gobiernos de la nación concedieron a la Educación por la fuerza que esta tiene como herramienta propagandística y también su misión en la formación de los ciudadanos que podrán perpetuar o cambiar los poderes establecidos.
Aprendizaje mediado por tecnología en alumnado con TEA. Una revisión bibliográfica
Authors: Saladino Melchiorre , Marín Suelves Diana , San Martín Ángel
Published: November 2020

En los últimos años, las tecnologías se han propagado muy fácilmente en todos los contextos sociales, dando como resultado cambios significativos en el estilo de vida de cada individuo. En este proceso de cambio tecnológico, ningún ámbito es ajeno, mucho menos el sistema escolar y esto tiene consecuencias para los estudiantes con discapacidad. Por lo tanto, gracias al apoyo tecnológico, hoy los estudiantes con necesidades educativas especiales tienen más oportunidades para la inclusión social en la escuela. Este trabajo se basa en una revisión crítica de la literatura científica, publicada en la última década, sobre el tema del uso de la tecnología en estudiantes con trastorno del espectro autista que asisten a la escuela preescolar o a la escuela primaria. Los resultados muestran que en las intervenciones dirigidas a estudiantes con autismo, el uso de tecnologías proporciona un entorno propicio para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades interpersonales. A partir del análisis de estos 15 estudios, es posible establecer pautas para el diseño de intervenciones que se adapten a las necesidades de esta población, con ciertas garantías de éxito.
Las ofertas académicas de la educación a distancia para personas sordas
Authors: Barba Téllez María Nela , Pullas Tapia Paul Santiago , Olmedo Falconí Raquel , Marcillo Coello Juan Carlos , Navas Bonilla Carmen del Rosario
Published: November 2020

En el Ecuador se vislumbra la necesidad de introducir vías para la nivelación en lengua de señas de las personas sordas, con apoyo de metodologías alternativas centradas en modelos inclusivos, afectivos, y de responsabilidad social. Se emplearon los métodos analíticos-sintéticos, inductivos-deductivos, histórico-lógicos y dialécticos. Se consultaron las bases de datos: Google academic, AcademicSearch Complete, Lilacs y Scielo, usando como palabras claves «Aprendizaje de lengua de señas», en español y en inglés. La búsqueda realizada permitió acceder a la literatura publicada sobre el tema, que incluyó artículos, informes de investigación, monografías y capítulos de libro. Como resultado se obtuvo que las ofertas académicas de educación superior para personas sordas no son pertinentes, considerándose como alternativa el aprendizaje virtual de la lengua de señas para garantizar la continuidad y culminación de estudios de las personas sordas en las universidades, y la necesidad de un modelo de Educación Bilingüe Bicultural para la comunidad sorda en la Educación Superior.
El análisis de la influencia del canto colectivo en el bienestar físico y emocional del coralista como elemento relevante en el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento
Authors: Benito Martínez Rafael Carlos , Cañizares Sevilla Ana Belén , González López Ignacio
Published: November 2020

El canto colectivo consiste en la interpretación coordinada de una pieza musical vocal, realizada colectivamente con una determinada función social y/o musical. El presente estudio tiene como propósito analizar los beneficios que su práctica puede aportar a los y las coralistas desde una doble perspectiva: el bienestar físico y el bienestar emocional, alentando de este modo la promoción de un conocimiento compartido transferible a diferentes ámbitos de la vida. El proceso analítico de la información cuantitativa, corresponde a un diseño no experimental, descriptivo y correlacional con modalidad transeccional. Los resultados del estudio ofrecen una respuesta clara y contundente acerca de la percepción de estos beneficios en su doble vertiente planteada.
El papel de las TIC para la actualización docente en una institución de Educación Superior
Authors: Valles del Río Ramiro , García Muñoz Aparicio Cecilia
Published: November 2020

La actualización docente es un punto primordial para mantener e incrementar el nivel académico de las instituciones educativas, tener profesores con conocimientos y mantenerse actualizados en el salón de clases debido al incremento de tecnologías y herramientas. Este artículo muestra la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para actualizar al docente del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPICSA) y buscando la pertinencia de su implementación. Las TIC han probado facilitar la creación, el proceso y difusión de la información. Para el estudio, se realizó una investigación empírica confirmatoria a través de la obtención de datos a través de una encuesta que se realizó a los de docentes del IPN-UPIICSA, permitiendo identificar que existe interés y disposición del docente por actualizarse a distancia, aunque su modelo de actualización no está generalizado. Como hallazgo se encontró que el uso de las tecnologías es necesario para alcanzar una mayor calidad académica, compromiso del docente hacia la actualización y una mayor cobertura.
Información y comunicación científica: ¿medir resultados o medir procesos? Necesidad de un cambio de paradigma
Authors: Perera López Danays Damarys , Soto Balbón María Aurora
Published: November 2020

Se analiza la necesidad de una medición de impactos de la información y la comunicación científica, en relación con los modelos de información, comunicación y niveles de participación de los actores que la construyen, desde nuevos paradigmas que busquen cambios en el estado actual de su situación. Los datos y reflexiones que se aportan en este artículo son tomados del ejercicio de oponencia a la Tesis en opción al grado académico de Máster en Ciencias de la Comunicación, titulada “Asociaciones científicas. Diálogo de saberes para el Desarrollo”, defendida como parte de la XIV Edición, de Excelencia, de la Maestría en Comunicación, de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de la Habana, 2016. Es una de las bases conceptuales para la construcción de un modelo de gestión infocomunicacional a nivel nacional.
Behaviors in women academicians: a perspective from higher educational sector
Authors: Iram Tahira , Bilal Ahmad Raza , Parveen Sahida , Ahmad Zeshan
Published: November 2020

Las mujeres constituyen un segmento social altamente no representado en términos de investigación del comportamiento psicológico en la academia. Al cerrar esta brecha, el presente estudio amplía la comprensión del comportamiento psicológico de las mujeres y su relación con su estado socioeconómico que finalmente afecta a la academia. Se realizó una encuesta basada en la muestra de 300 profesores de las instituciones de educación superior de Pakistán, seleccionados mediante una técnica de muestreo aleatorio. Los datos se analizaron mediante ACP (análisis de componentes principales), regresión lineal y ANOVA unidireccional utilizando SPSS. Los resultados revelaron que el estado socioeconómico de la facultad docente femenina desempeña un papel importante en la configuración de sus comportamientos psicológicos. Teóricamente, este estudio ha agregado la clase socioeconómica como un precedente importante del comportamiento psicológico de las mujeres en la academia. Además, ha ofrecido ideas para la gestión en las instituciones de educación superior para impartir conciencia sobre la exhibición de comportamientos psicológicos positivos y reducir la influencia negativa de la conciencia del estado a través de sesiones de tutoría y capacitación.
El profesorado de Historia en la Era Digital: una experiencia en Educación Secundaria
Authors: Cogollo Pérez Paloma , Pérez García Álvaro
Published: November 2020

El enfoque sociotecnológico que subyace a la escuela del siglo XXI, unida a la asunción de que nuestro alumnado es nativo digital, provoca, sin más remedio, la renovación de la educación, incluso, se puede hablar de la revolución de la educación. La idea de la que se parte es romper con las metodologías tradicionales para conectar con el alumnado a través del uso didáctico de las TIC.Todo ello ha supuesto una verdadera innovación en el aprendizaje de algunas materias, ancladas históricamente a métodos más tradicionales, como puede ser el área de Historia, entre otras.Realmente, pensar en innovar no es solo utilizar tecnologías o incluir juegos en las aulas (Gamificación). Se tendría que ir más allá, fomentando un pensamiento crítico en las aulas, utilizando nuestras inteligencias al máximo como aportaba Howard Gardner (1983).En este artículo, se analizan, en primer lugar, las razones por las que es necesario innovar, cambiar las metodologías docentes y evolucionar en la carrera digital de la Educación Secundaria y Bachillerato en el área de Historia. A continuación, se muestra una experiencia educativa de utilización de las TIC para el estudio de la Historia, analizándose los recursos TIC propuestos que, unidos al desarrollo de las Inteligencias Múltiples, abren una gran variedad de oportunidades para que la formación que se propone sea completa y enriquecedora. Por último, se presentan las principales ideas que nos llevan a concluir que la experiencia de aprendizaje realizada ha sido motivadora y gratificante para el alumnado.
Tecnología para la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales: evolución, desafíos y nuevas perspectivas
Authors: Miguel Revilla Diego
Published: November 2020

Las últimas décadas han visto una implementación cada vez más profunda de las herramientas digitales en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales. Este artículo ofrece una panorámica de algunos de los debates que han tenido lugar desde la década de 1990 sobre el potencial de la tecnología para transformar la práctica educativa en esta área, analizando esperanzas y reticencias, y el cambio en las metodologías didácticas. A continuación, se examinan algunas de las características específicas de la educación histórica, incluyendo el trabajo con fuentes históricas digitalizadas, el uso de repositorios, y la puesta en marcha de investigaciones en el aula, analizando los resultados de investigaciones empíricas llevadas a cabo en los últimos años. Por último, se detallan las principales tendencias en la investigación educativa en Historia y Ciencias Sociales, identificando algunas de las contribuciones más importantes y las líneas de futuro en la investigación en este campo.
Liderazgo transformacional desde la mirada sostenibilidad ambiental verde
Authors: Santacruz Espinoza Atanacia , Montenegro Muguerza Humberto , Pizarro Alejandro Armando , Estacio Flores Hamilton
Published: November 2020

El artículo, el liderazgo transformacional desde la mirada sostenibilidad ambiental verde de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (Perú), juega un rol muy importante para dar respuesta a las demandas de nuestra generación sin poner en riesgo la capacidad del presente y de las futuras generaciones para atender las propias y colectivas necesidades e intereses. La capacitación de los talentos humanos en la sostenibilidad verde, es parte de la solución a muchos de los problemas de morbilidad y mortalidad. Por eso, protejamos a la Madre Tierra y su biodiversidad. Reconfigurar los significados para la generación de conocimientos a partir de análisis e interpretación ambiental, político, social, cultural e intercultural. Se concluye que, el liderazgo transformacional con mirada sostenibilidad verde en los docentes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán se halla en el nivel medio con tendencia a alto, conduce al desarrollo de capacidades y competencias de manera proactiva en conservación y rehabilitación ambientales, encuadrada a la responsabilidad social universitaria en el marco de justicia ambiental.
El papel de la educación en la globalización. El mundo globalizado en un futuro incierto
Authors: Aranda Prieto Javier
Published: November 2020

En un mundo globalizado la única vía hacía un desarrollo financiero real es mediante la construcción de un sistema educativo de carácter universal. El objetivo es demostrar la relación que existe entre el insuficiente progreso del negocio local de las zonas en vías de desarrollo con la ausencia de una estructura educativa en el que se debería construir una sociedad sostenible y prospera en el tiempo. La primera conclusión de este artículo es que la manera de racionalizar la convivencia del pequeño propietario con las grandes multinacionales es la de expandir el conocimiento hasta las zonas rurales y a todas las clases sociales con la finalidad de que la democracia arraigue entre la población de una manera definitiva que, junto a la diversificación de los diferentes sectores económicos, a partir del talento humano, transporte a la humanidad a una nueva realidad de carácter global.
E-Ciudadanía y Educación Universitaria: evaluación de saberes digitales en una IES mexicana
Authors: Lara Rivera José Alejandro , Grijalva Verdugo Abel Antonio
Published: November 2020

La ciudadanía digital o e-ciudadanía, está ligada a las exigencias que el mundo laboral, educativo y cultural plantean a los individuos del siglo XXI. En ese sentido, el papel que las universidades han de jugar para formar sujetos críticos y alfabetizados en entornos altamente digitales es preponderante, pues son las IES espacios históricamente encargados de generar, transferir y aplicar nuevos conocimientos. Así, este artículo presenta una investigación empírica que evalúa saberes digitales en estudiantes del nivel superior, los datos fueron recopilados en una institución mexicana ubicada al noroeste del país. La muestra se compone de 346 sujetos divididos en universidad alta y baja ya que, se trabajó con la hipótesis de que los conocimientos tecnológicos están relacionados con el grado de avance en el currículo escolar, es decir, mayores años de estudio tendrían que favorecer niveles altos de “ciudadanía digital”. Para ello, se realizaron pruebas estadísticas de Chi-Cuadrada y comparación de frecuencias desde la variable de cruce (avance en la carrera), los hallazgos dan cuenta que el currículo escolar no es necesariamente una variable preponderante para poseer elevados conocimientos digitales.
Contenidos digitales para la formación de capital humano en el trabajo, a través de la plataforma REA
Authors: Martínez Guzmán María Dolores
Published: November 2020

En la última década, se ha incrementado significativamente la oferta y demanda de educación formal y no formal, a través de contenidos digitales mediados por plataformas tecnológicas, herramientas hipermedia, así como el uso indiscriminado de artefactos tecnológicos que hacen cada vez más de la comunicación un medio de relación social, familiar, educativo y laboral. El propósito del presente trabajo es presentar los resultados derivados del proyecto de investigación SIP: 20171831 Desarrollo de contenidos digitales para la formación en el trabajo, a través de la Plataforma Tecnológica REA. Dichos resultados permiten mostrar el desarrollo de la Plataforma Tecnológica REA, de desarrollo propio y que utiliza en su arquitectura, diversas herramientas de software libre para diseñar y construir recursos educativos abiertos para ser utilizados como contenidos digitales en la formación de capital humano. Los contenidos que se desarrollan en la Plataforma REA, están dirigidos en primera instancia, a empresarios de PyMEs de la Ciudad de México, tomando en consideración la falta de tiempo e inversión de recursos que disponen para su formación en diversos temas de interés que apoyen su permanencia en el mercado. La estructura, interfaz, diseño y usabilidad de la plataforma desarrollada, representa una forma flexible, accesible y de fácil adaptación a las necesidades de formación del grupo destinatario.Los resultados de la presente investigación, dan cuenta de la importancia que reviste en la actualidad, utilizar plataformas tecnológicas para el desarrollo de contenidos digitales, con la intención de llevar la formación de capital humano a la organización independientemente del espacio y el tiempo, así como a cualquier entidad que requiera de la formación continua del capital humano para favorecer desarrollo de competencias laborales y mejorar el desempeño de las funciones en el trabajo.
Verbs of falling in the languages of the world: frames, parameters, and types of the systems
Authors:   Higher School of Economics, Reznikova T. , Rakhilina E. ,   Higher School of Economics, Ryzhova D. ,   Higher School of Economics
Published: November 2020

The article presents the results of a typological analysis of FALLING verbs performed on a sample of 42 languages. Under falling we understand uncontrolled gravity-forced downward motion in the air without contact with a surface. Within this semantic domain, we identify 4 main situations (frames) that consistently underlie lexical oppositions: moving from a higher surface to a lower one (‘the vase fell from the table’), loss of vertical orientation (‘the vase fell and the water spilled on the tablecloth’), falling-destruction (‘the house collapsed’) and detaching (‘the dress fell off the hanger’). Depending on the encoding strategy of these frames, we distinguish between several types of FALLING systems. Two extremes in this typology are represented, on the one hand, by a dominant strategy (i.e., all frames may be covered by the same verb) and, on the other, by a distributive system (a special verb is used for each of the frames). Within our sample, the dominant system is encountered, e.g., in Hindi, Greek, Basque, and Tigrinya, and the distributive one is characteristic of Hungarian, Chukchi, Adyghe, and Khmer. These and other lexicalization patterns are visualized using both a traditional semantic map model and formal concept analysis. The paper also discusses additional parameters that may affect the choice of lexical means — in particular, the type of falling subject, the number of falling items, the peculiarity of the subject’s initial and final positions, the cause of the fall, etc. For example, languages tend to use special verbs to encode falling of precipitation. Multiple subjects (e.g., granular solids or apples) may be lexically opposed to separate elements. In case of humans, verbs of falling may imply a certain orientation of the subject after the falling event (e.g., on one’s back or face down), or a specific reason (falling caused by an internal malfunction — faint, loss of balance, etc., or by an external impact — hitting, shooting, etc.)