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Capacity of Local Development Planning in Slovenia: Strengths and Weaknesses of Local Sustainable Development Strategies
Authors: Deželan Tomaž , Maksuti Alem , Uršič Matjaž
Published: July 2014

Despite being coined by international forums and promoted chiefly by international/supranational organisations and clubs, sustainable development is a concept that in essence rests on and is largely determined by the local level. The local level’s primacy in terms of introducing the principles of sustainability is openly stipulated by Agenda 21, thus providing the impetus for local sustainable development strategies – Local Agenda 21. These community-specific, long-term visions of sustainable co-existence serve as an important strategic tool for overcoming challenges communities may face while maintaining the general idea of the future. As prime standardised artifacts, local sustainable development strategies represent an excellent insight into the capacity of an individual community to achieve a sustainable future and deal with potential challenges. In this paper, we analysed four such visions of a sustainable future for two city and two minor Slovenian municipalities in order to examine their capacity to develop into sustainable communities. By employing George and Kirkpatrick’s (2006) framework for assessing sustainable development strategies, we identified useful and problematic aspects of the documents prepared by the city and town municipalities. The analysis showed that the transition period in Slovenia has left a significant impact on development planning and its consequences have yet to be fully resolved.
Inter-Municipal Cooperation in Lithuania and Slovakia: Does Size Structure Matter?
Authors: Klimovský Daniel , Mejere Oksana , Mikolaityte Jurgita , Pinterič Uroš , Saparniene Diana
Published: July 2014

We compare characteristics of local self-government systems in Lithuania and Slovakia in the article and try to identify main differences and similarities within the field of inter-municipal cooperation. We suppose that size structure of local governments has impact on inter-municipal cooperation – the more consolidated structure, the less intensive inter-municipal cooperation. We base our hypothesis on a statement that inter-municipal cooperation is considered a crucial instrument to overcome shortages linked to fragmented structure of local governments. For this purpose we analyze data obtained by means of interviews with local officials. Besides, we analyze content of various relevant legal and planning documents.
Determinants of users’ willingness to contribute to safe water provision in rural Uganda
Authors: Naiga Resty , Penker Marianne
Published: July 2014

In the context of recent devolution processes in Uganda, operation and maintenance of drinking water infrastructure still pose a major challenge. Given the importance of water user fees and local collective action for operation and maintenance, it is paramount to consider factors influencing the users’ willingness to contribute. Based on 802 structured household interviews, this article looks into the link between willingness to contribute and actual contribution and presents variables influencing users’ willingness to contribute to water provision. The variables demonstrated by the logistic regression model to increase the likelihood of users’ willingness to contribute are categorized as institutional, bio-physical and demographic ones.
Enhanced viral production and virus-mediated mortality of bacterioplankton in a natural iron-fertilized bloom event above the Kerguelen Plateau
Authors: Malits A. , Christaki U. , Obernosterer I. , Weinbauer M. G.
Published: July 2014

Abstract. Above the Kerguelen Plateau in the Southern Ocean natural iron fertilization sustains a large phytoplankton bloom over three months during austral summer. During the KEOPS1 project (KErguelen Ocean and Plateau compared Study1) we sampled this phytoplankton bloom during its declining phase along with the surrounding HNLC waters to study the effect of natural iron fertilization on the role of viruses in the microbial food web. Bacterial and viral abundances were 1.7 and 2.1 times, respectively, higher within the bloom than in HNLC waters. Viral production and virus-mediated mortality of bacterioplankton was 4.1 and 4.9 times, respectively, higher in the bloom, while the fraction of infected cells (FIC) and the fraction of lysogenic cells (FLC) showed no significant differences between environments. The present study suggests viruses to be more important for bacterial mortality within the bloom and dominate over protozoan grazing during the late bloom phase. As a consequence, at least at a late bloom stage, viral lysis shunts part of the photosynthetically fixed carbon in iron-fertilized regions into the dissolved organic matter (DOM) pool with potentially less particulate organic carbon transfered to larger members of the food web or exported.
Numerical simulations of oceanic oxygen cycling in the FAMOUS Earth-System model: FAMOUS-ES, version 1.0
Authors: Williams J. H. T. , Totterdell I. J. , Halloran P. R. , Valdes P. J.
Published: July 2014

Abstract. Addition and validation of an oxygen cycle to the ocean component of the FAMOUS climate model are described. At the surface, FAMOUS overestimates northern hemisphere oxygen concentrations whereas, at depth, the southern hemisphere values are too low. Surface validation is carried out with respect to HadGEM2-ES where, although good agreement is generally found, discrepancies are mainly attributed to disagreement in surface temperature structure between the models. The disagreement between the models at depth in the Southern Hemisphere is attributed to a combination of excessive surface productivity in FAMOUS' equatorial waters (and its concomitant effect on remineralisation at depth) and its reduced overturning circulation compared to HadGEM2-ES. For the Atlantic basin FAMOUS has a circulation strength of 12.7 ± 0.4 Sv compared to 15.0 ± 0.9 for HadGEM2-ES. Global- and basin-scale decomposition of meridional overturning circulation, oxygen concentration and apparent oxygen utilisation (AOU) – a measure of the departure from equilibrium with the atmosphere – allows specific features of the climatology to be assigned to particular basins. For example, the global signal in overestimation of low-latitude Northern Hemisphere oxygen at intermediate depths is attributed to the Pacific. In addition, the inclusion of the AOU analysis enables explanation of oxygen-deficient deep water in the Southern Hemisphere which is not seen in the Northern Hemisphere.
What made the June 2013 flood in Germany an exceptional event? A hydro-meteorological evaluation
Authors: Schröter K. , Kunz M. , Elmer F. , Mühr B. , Merz B.
Published: July 2014

Abstract. The summer flood 2013 sets a new record for large-scale floods in Germany since at least 1952. In this paper we analyze the key hydro-meteorological factors using extreme value statistics as well as aggregated severity indices. For the long-term classification of the recent flood we draw comparisons to a set of past large-scale flood events in Germany, notably the high impact summer floods from August 2002 and July 1954. Our analysis shows that the combination of extreme initial wetness at the national scale – caused by a pronounced precipitation anomaly in the month of May 2013 – and strong, but not extraordinary event precipitation were the key drivers for this exceptional flood event. This provides new insights to the importance of antecedent soil moisture for high return period floods on a large-scale. The data base compiled and the methodological developments provide a consistent framework for the rapid evaluation of future floods.
Comparison of event landslide inventories: the Pogliaschina catchment test case, Italy
Authors: Mondini A. C. , Viero A. , Cavalli M. , Marchi L. , Herrera G. , Guzzetti F.
Published: July 2014

Abstract. Event landslide inventory maps document the extent of populations of landslides caused by a single natural trigger, such as an earthquake, an intense rainfall event, or a rapid snowmelt event. Event inventory maps are important for landslide susceptibility and hazard modelling, and prove useful to manage residual risk after a landslide-triggering event. Standards for the preparation of event landslide inventory maps are lacking. Traditional methods are based on the visual interpretation of stereoscopic aerial photography, aided by field surveys. New and emerging techniques exploit remotely sensed data and semi-automatic algorithms. We describe the production and comparison of two independent event inventories prepared for the Pogliaschina catchment, Liguria, Northwest Italy. The two inventories show landslides triggered by an intense rainfall event on 25 October 2011, and were prepared through the visual interpretation of digital aerial photographs taken 3 days and 33 days after the event, and by processing a very-high-resolution image taken by the WorldView-2 satellite 4 days after the event. We compare the two inventories qualitatively and quantitatively using established and new metrics, and we discuss reasons for the differences between the two landslide maps. We expect that the results of our work can help in deciding on the most appropriate method to prepare reliable event inventory maps, and outline the advantages and the limitations of the different approaches.
Litter decomposition rate and soil organic matter quality in a patchwork heathland of Southern Norway
Authors: Certini G. , Vestgarden L. S. , Forte C. , Tau Strand L.
Published: July 2014

Abstract. Norwegian heathland soils, although scant and shallow, are major reservoirs of carbon (C). We aimed at assessing whether vegetation cover and, indirectly, its driving factor soil drainage are good proxies for soil organic matter (SOM) composition and dynamics in a typical heathland area of Southern Norway consisting in a patchwork of three different types of vegetation, dominated by Calluna, Molinia, or Sphagnum. Such vegetation covers were clearly associated to microtopographic differences, which in turn dictated differences in soil moisture regime, Calluna growing in the driest sites, Sphagnum in the wettest, and Molinia in sites with intermediate moisture. Litter decomposition was followed over a period of 1 year, by placing litterbags filled with biomass from each dominant species under each type of vegetation cover. The composition of the living biomass, the bulk SOM and some extractable fractions of SOM were investigated by chemical methods and solid-state 13C nuclear magnetic resonance (NMR) spectroscopy. Litter decomposition was faster for Molinia and Calluna, irrespective of the vegetation cover of the site where they were placed. Sphagnum litter decomposed very slowly, especially under Calluna, where the soil environment is by far more oxidising than under itself. In terms of SOM quality, Calluna covered areas showed the greatest differences from the others, in particular a much higher contribution from lipids and aliphatic biopolymers, apparently related to biomass composition. Our findings showed that in the studied environment litter decomposition rate and SOM composition are actually dependent on vegetation cover and/or soil drainage. On this basis, monitoring changes in the patchwork of vegetation types in boreal heathlands could be a reliable cost-effective way to account for modifications in the SOM potential to last induced by climate change.
GPS based surface displacements – a proxy for discharge and sediment transport from the Greenland Ice Sheet
Authors: Hasholt B. , Khan S. A. , Mikkelsen A. B.
Published: July 2014

Abstract. The elastic respond of the Earth's surface to mass changes has been measured with Global Positioning System (GPS). Mass loss as accumulated runoff and sediment transport from a 10 000 km2 segment of the Greenland Ice Sheet (GrIS) correlated very well (R2 = 0.83) with GPS measured uplift. Accumulated winter precipitation correlated fairly well with surface depression (R2 = 0.69). The relationships are based on seven years of runoff and sediment transport observations from the Watson River (2007–2013), winter precipitation from Kangerlussuaq Airport and GPS observations at Kellyville. GPS recordings of surface subsidence and uplift from 1996–2013 are used to calculate 18 years time series of annual runoff, sediment and solute transport and winter precipitation. Runoff and related transport of sediment and solutes increase over the period, while winter precipitation (land depression) tends to decrease. Based on the entire GPS record (1996–2013), it is shown that until 2005–2006 the mass balance of this segment of the GrIS was rather stable – since then there has been an increasing loss of mass, culminating in 2012.
Ricœur et la théorie de l’action
Authors: Petit Jean-Luc
Published: July 2014

AbstractRicoeur’s Philosophy of the Will is reexamined here both as a source of motivation for his project of dialoguing with the analytic theory of action and as an explanation for the lack of response on the part of his Anglo-American interlocutors.Keywords: Actions, Language, Body, Idealism. RésuméLa Philosophie de la volonté de Ricœur est revisitée ici comme source de motivation de son entreprise de dialogue avec la théorie analytique de l’action et comme explication du défaut de réponse de ses interlocuteurs anglo-américains.Mots-clés: Actions, Langage, Corps, Idéalisme.
La métaphore entre sémantique et ontologie. La réception de la philosophie analytique du langage dans l'herméneutique de Paul Ricœur
Authors: Tétaz Jean-Marc
Published: July 2014

AbstractThe favourable reception of the analytic philosophy of language plays a central role in the composition of Ricœur’s literary hermeneutics. Following a brief description of the historical and methodological context of this reception, we show how Ricœur intends to link up phenomenology and analytic philosophy of language. Then we examine the role allocated to the analytic philosophy of language in establishing the idea of metaphor as a “more fundamental mode of reference” in The Rule of Metaphor. But once again Ricœur situates this semantic interpretation of metaphor within the context of an ontology. The result is methodological difficulties that mark the limits of Ricœur’s reception of the analytic philosophy of language.Keywords: Semantics, Metaphor, Ontology, Structuralism, Poetics.RésuméLa réception de la philosophie analytique du langage joue un rôle central dans la constitution de l’herméneutique littéraire de Ricœur. Après avoir tracé le cadre historique et systématique dans lequel s’inscrit cette réception, on montre comment Ricœur se propose d’articuler phénoménologie et philosophie analytique du langage. On étudie ensuite le rôle assigné à la philosophie analytique du langage pour la mise en place de la conception de la métaphore comme “mode plus fondamental de la référence” dans La métaphore vive. Mais Ricœur situe encore une fois cette interprétation sémantique de la métaphore dans un cadre ontologique. Il en résulte des difficultés systématiques qui marquent les limites de la réception de la philosophie analytique du langage par Ricœur.Mots-clés: Sémantique, Métaphore, Ontologie, Structuralisme, Poétique.
Engineering the public: Big data, surveillance and computational politics
Authors: Tufekci Zeynep
Published: July 2014

Digital technologies have given rise to a new combination of big data and computational practices which allow for massive, latent data collection and sophisticated computational modeling, increasing the capacity of those with resources and access to use these tools to carry out highly effective, opaque and unaccountable campaigns of persuasion and social engineering in political, civic and commercial spheres. I examine six intertwined dynamics that pertain to the rise of computational politics: the rise of big data, the shift away from demographics to individualized targeting, the opacity and power of computational modeling, the use of persuasive behavioral science, digital media enabling dynamic real-time experimentation, and the growth of new power brokers who own the data or social media environments. I then examine the consequences of these new mechanisms on the public sphere and political campaigns.
The influence of parental and peer attachment on Internet usage motives and addiction
Authors: Soh Patrick Chin-Hooi , Charlton John P. , Chew Kok-Wai
Published: July 2014

The impact of parental and peer attachment on four Internet usage motives and Internet addiction was compared using path modelling of survey data from 1,577 adolescent Malaysian school students. The model accounted for 31 percent of Internet addiction score variance. Lesser parental attachment was associated with greater Internet addiction risk. Psychological escape motives were more strongly related to Internet addiction than other motives, and had the largest mediating effect upon the parental attachment–addiction relationship. Peer attachment was unrelated to addiction risk, its main influence on Internet usage motives being encouragement of use for social interaction. It is concluded that dysfunctional parental attachment has a greater influence than peer attachment upon the likelihood of adolescents becoming addicted to Internet–related activities. It is also concluded that the need to relieve dysphoria resulting from poor adolescent–parent relationships may be a major reason for Internet addiction, and that parents’ fostering of strong bonds with their children should reduce addiction risk.
ARQUIVO E MEMÓRIA DA CECLE: O DOCUMENTO SOB O OLHAR DA LINGUAGEM DOI: 10.5216/lep.v16i1.28490
Authors: CORRÊA PINTO Danilo , HASHIGUTI Simone Tiemi
Published: July 2014

Este trabalho discute, a partir da Análise de Discurso de linha francesa, o processo minucioso de separação, análise, reflexão e arquivamento de materiais didáticos de línguas estrangeiras tal qual realizado no projeto de extensão intitulado Arquivo e Memória: acervos da Cecle, desenvolvido no segundo semestre de 2009, na Universidade Federal de Uberlândia. O projeto teve como objetivos compreender os processos de arquivamento e institucionalização de materiais, bem como catalogar os itens dos acervos, além de analisar o trabalho de interpretação do arquivista, pensandoo como aquele que determina os materiais que compõem o arquivo a partir de filiações ideológicas.
POLÍTICA DE LÍNGUA E CIBERESPAÇO: LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE DIGITAIS DOI: 10.5216/lep.v16i1.28493
Authors: MACHADO Julio Cesar
Published: July 2014

Propomos uma investigação do funcionamento das línguas na fronteira entre realidade e virtualidade (dimensão humana e ciberespacial). Queremos propor e sustentar a hipótese incontornável de uma predisposição de dupla distribuição linguística na modernidade: a linguagem oral e a linguagem manual, e a ressignificação da gramaticidade.
ANÁLISE DO TRATAMENTO LEXICOGRÁFICO APLICADO AOS MARCADORES DISCURSIVOS EM DICIONÁRIOS BILÍNGUES ESPANHOL-PORTUGUÊS DOI: 10.5216/lep.v16i2.28489
Authors: GOBBI Daiane Marsola , NADIN Odair Luiz
Published: July 2014

A importância da língua espanhola na atualidade motivou-nos a realizar uma pesquisa cujos resultados pudessem, de alguma forma, contribuir na melhoria do ensino-aprendizagem dessa língua no Brasil. Propusemo-nos, assim, à luz da teoria e prática da lexicografia bilíngue, descrever e analisar a problemática do tratamento dado por alguns dicionários bilíngues espanhol/português aos marcadores discursivos, com especial atenção aos conectores. Para isso, selecionamos em um corpus textual uma amostra de conectores formados por duas unidades, tais como: ahora bien, no obstante, sin embargo, entre outros e verificamos como esses conectores são (ou estão) registrados em três dicionários de espanhol para aprendizes brasileiros. Identificamos, desse modo, certa falta de padronização no tratamento desses conectores tanto no nível da macro quanto no nível da microestrutura.
O ESPAÇO LITERÁRIO, A COMPREENSÃO POÉTICA E O CONCRETISMO EM “MORTE E VIDA SEVERINA” E “O RIO” DOI: 10.5216/lep.v17i1.30431
Authors: NETO José Elias Pinheiro , ALVES Cristina Cassiano de Morais , SILVA Dayanne Pereira da
Published: July 2014

Este trabalho estuda o espaço literário, a compreensão da poética e o concretismo nas obras “Morte e vida severina” e “O rio” de João Cabral de Melo Neto. Este estudo está embasado em revisões bibliográficas de autores como: Bosi (1994), Borges Filho (2007), Santos (2006), Pinheiro Neto e Cavalcante (2009), Melo Neto (1983), entre outros. O poeta escreve a vida e o cotidiano do sertanejo com suas relações internas e externas. O espaço pode ser analisado pelos olhos dos personagens e/ou pelo lugar, formando um conjunto que nos faz percebê-lo. João Cabral escreve tanto o espaço físico quanto o social, que determinam sua poética, servindo de cenário para os acontecimentos. Os poemas traçam, mediante a vida ‘severina’ do retirante nordestino, a luta para chegar ao seu destino em busca de melhor vida, vivenciando as mais variadas paisagens.
ESPAÇO E INSPIRAÇÃO EM “CANTIGA DE ESPONSAIS” DOI: 10.5216/lep.v17i1.30435
Authors: COLUCCI DE CAMARGO Luciana Moura , SANCHES BORGES Ana Carolina
Published: July 2014

No presente artigo, pretende-se analisar o conto de Machado de Assis, “Cantiga de esponsais”, a partir da construção do espaço sob uma perspectiva topoanalista. Para tanto, estudos críticos de teóricos como Edgar Allan Poe (1997), Gaston Bachelard (1989), Iuri Lotman (1978) e Borges Filho (2007), entre outros, serão de grande valia uma vez que todos esses pesquisadores tratam o espaço como uma categoria extremamente relevante para o texto literário. Ademais, será enfatizada a escritura contística de Machado no sentido de demonstrar como o pensamento desse escritor em relação à abordagem espacial coaduna-se com as reflexões dos teóricos antes mencionados. Em conjunto, teórica e artisticamente, esses pensadores valoram sobremaneira o espaço literário.
DIMENSÕES DA ESPACIALIDADE EM “DE OURO E DE AMAZÔNIA”, DE OSWALDO FRANÇA JÚNIOR DOI: 10.5216/lep.v17i1.30437
Authors: De SOUZA Neila da Silva
Published: July 2014

Este artigo analisa a construção do espaço literário no romance “De ouro e de Amazônia”, de Oswaldo França Júnior, publicado em 1989. Mostraremos que os espaços são construídos tanto em espaços exteriores como interiores, espaços geográficos metaforizados de outros espaços: social, simbólico e psicológico, apontando como a configuração espacial relaciona-se com os macroespaços ou com os microespaços e quais influências, ou efeitos de sentidos, desempenham. Para tanto, usaremos como referência Gaston Bachelard (2008). Observaremos, por fim, o espaço em seus diversos caminhos, que se revela múltiplo diante de uma obra literária que também o é, o que permite tamanha plurissignificação.
NATUREZA SUBVERSIVA: O PAPEL DO VAMPIRO NO ESTUDO DA SEXUALIDADE EM “CARMILLA” SUBVERSIVE DOI: 10.5216/lep.v17i1.30441
Authors: FROTA Adolfo José de Souza
Published: July 2014

Este artigo objetiva analisar o romance “Carmilla”, de Joseph Sheridan Le Fanu (2010) e discutir os principais aspectos que aproximam a literatura gótica fantástica às discussões sobre temas da sexualidade e da psicanálise. Como um monstro cheio de práticas proibidas, o vampiro literário possui um forte apelo sexual e sua presença costuma abalar o status quo. Subversivo em seu padrão de conduta, o morto-vivo consegue, ao mesmo tempo, atrair e provocar repulsa em suas vítimas. São esses aspectos que serão discutidos no presente trabalho.
O UNIVERSO MÍTICO EM “MACUNAÍMA” COMO COMPREENDER O MITO NO CONTEXTO DA RAPSÓDIA DE MÁRIO DE ANDRADE DOI: 10.5216/lep.v17i1.30446
Authors: MARINHO Paula Daniela Silva
Published: July 2014

Este artigo visa destacar o papel do mito na jornada do herói andradiano, Macunaíma, a fim de que o leitor possa melhor compreender como este, enquanto uma das linguagens da religião, manifesta-se na narrativa. Para tanto, darei aqui maior ênfase para as manifestações religiosas ameríndias, as quais denotam com maior clareza como a visão mítica do protagonista de Andrade delineia as aventuras por ele vividas no texto modernista.
LÍNGUA GERAL DO SUL DA BAHIA: A NECESSIDADE DE MODALIZAÇÃO EM AFIRMAÇÕES HISTÓRICO- LINGUÍSTICAS DOI: 10.5216/lep.v17i1.30447
Authors: ARGOLO Wagner
Published: July 2014

Neste artigo, tratamos das línguas gerais brasileiras, campo da linguística histórica ainda não devidamente explorado, principalmente porque, até a segunda metade do século XVIII, foram mais faladas – no Brasil e no Grão-Pará e Maranhão – do que a língua portuguesa. Nosso foco está no questionamento, através da exposição de documentos que atestam a existência de uma língua geral no sul da Bahia, da afirmação, feita por Rodrigues (1996), de que, na região costeira entre o Rio de Janeiro e o Piauí, não houve a formação de uma língua geral.
TEMA, META, METÁFORA: PORQUE A HISTORIOGRAFIA TEME E TREME DIANTE DA LITERATURA DOI: 10.5216/lep.v17i2.30453
Authors: ALBUQUERQUE JÚNIOR Durval Muniz de
Published: July 2014

Este texto trata da relação entre a escrita da história e a escrita literária. A partir da abordagem de uma forma concreta e contemporânea de escrita literária, o livro “Água Viva” de Clarice Lispector, procura romper com a prática comum quando se vai tratar dessa questão, tão debatida entre os historiadores nos últimos anos, que é a de confrontar a uma Historiografia genérica e atemporal uma Literatura também vista e tratada como homogênea, universal e atemporal, gesto bastante estranho e questionável vindo de historiadores. Tomando uma dada forma, historicamente situada, de escrita literária, analiso até que ponto ela pode efetivamente servir de modelo para a escrita do texto historiográfico, se a maneira como essa narrativa literária se constrói e constrói a temporalidade é compatível com as regras que presidem a produção do tempo e da narrativa pelos historiadores.
HISTÓRIA DAS MULHERES EM MITOS E CONTOS DE FADAS DOI: 10.5216/lep.v17i2.30489
Authors: WITZEL Denise Gabriel
Published: July 2014

A partir de um recuo histórico, este trabalho dá visibilidade a discursos que implicam processos de subjetivação/objetivação das mulheres. Ancora-se sobre o pano de fundo da relação entre sujeito, verdade e poder, para verificar procedimentos reguladores que produziram, na ordem mítica e feérica, discursos de verdade sobre o ser feminino. Parte-se do princípio de que, muito mais do que narrativas que falam sobre a mulher, elas retratam normatizações sobre seu corpo, sua alma, seus pensamentos, suas condutas. Assim, mitos e contos de fadas são aqui examinados como uma profusão de discursos que abrigam práticas modelares e orientam, sob regimes de governamentalidade, para modos de ser e agir.
OS DESCAMINHOS DO SILÊNCIO EM ALBERTO CAEIRO E MANOEL DE BARROS DOI: 10.5216/lep.v17i2.30496
Authors: CATACCHIO Gianmarco
Published: July 2014

O presente artigo pretende proporcionar uma comparação entre as dições poéticas do heterónimo pessoano, Alberto Caeiro, e do poeta mato-grossense, Manoel de Barros, através da análise da sua abordagem para com o gesto de criação poética. A atenção investigativa deste ensaio concentrar-se-á sobre a linguagem, qual veículo expressivo da poesia, e o seu avesso, o silêncio, entendido como pré-linguagem das coisas, no anseio de união amorosa com a natureza através da palavra poética.
PROCESSO CIVILIZADOR, EDUCAÇÃO, LEITURA
Authors: Greive Veiga Cynthia
Published: July 2014

O objetivo deste artigo é discutir a leitura de livros e a formação de leitores como parte do processo civilizador. Deste modo refuta-se o entendimento da existência do leitor como condição a priori de ser civilizado. Para esta discussão analisaram-se alguns aspectos históricos do processo de desenvolvimento da leitura, da educação do leitor e das dimensões morais de sua formação.
CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1998-2010)
Authors: Klinke Karina
Published: July 2014

A leitura no Brasil e sua história têm sido temas de congressos de abrangência nacional e internacional desde a década de 1990, sendo predominante nos eventos da área de Educação. Essa constatação, feita primeiramente durante a participação nesses encontros, inspirou-nos uma pesquisa na qual questionamos sobre as contribuições da História da Leitura e da Escrita para o desenvolvimento de pesquisas em Educação. Apresentamos aqui os resultados desta investigação desenvolvida a partir dos trabalhos publicados em anais de quatro congressos qualificados na área (1998-2010): Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil (COHILILE), Congresso de Leitura do Brasil (COLE), Reuniões Anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), Congresso Brasileiro de História da Educação (CBHE). Nestes, analisamos as principais fontes e referenciais teórico-metodológicos utilizados, tendo como metodologia a pesquisa bibliométrica. Os resultados indicam como a metodologia historiográfica vem ampliando as possibilidades de compreensão do papel da leitura e da escrita na sociedade brasileira, especialmente nos processos de escolarização.
O PAPEL DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: concepções, práticas e perspectivas
Authors: Alves Farias Sandra , Esteves Bortolanza Ana Maria
Published: July 2014

A leitura é fonte de construção do saber, por isso, fundamental na educação em qualquer nível. Tendo em vista sua importância no processo de compreensão de mundo, a leitura constitui hoje uma demanda social.  Diante disso, este artigo tem como objetivo refletir sobre o papel da leitura na formação do professor de língua materna, em contextos escolares.  O artigo foi desenvolvido em três tópicos: o primeiro aborda a formação inicial de professores para o ensino da leitura e o professor como agente organizador no processo de mediação da leitura. O segundo tópico trata da leitura como objeto de ensino, focalizando concepções e práticas de ensino de leitura, no âmbito do curso de Letras. No terceiro e último tópico são apresentadas práticas e perspectivas de formação de professores-leitores na universidade, com foco no professor como organizador das práticas educativas de leitura em sala de aula. Nas considerações finais, conclui-se com uma breve reflexão sobre a temática que dá corpo a este artigo: o papel da leitura na formação do professor. Os autores que subsidiaram este estudo foram Benevides (2006); Carvalho (2002); Contreras (2002); Corrêa (2001); Dalvi; Kleiman (1989; 2001); Orlandi (1988).
EVENTOS DE LEITURA LITERÁRIA NO CONTEXTO DA ESCOLA INTEGRADA
Authors: Inácio Chagas Valéria , Alencar Nunes Macedo Maria do Socorro
Published: July 2014

Este artigo tem como foco de discussão os eventos de leitura literária que acontecem no contexto do Programa de Escola Integrada, política pública da Rede Municipal de Educação Belo Horizonte. A pesquisa inscreve-se nos novos estudos sobre o letramento que contribuem para a compreensão da dimensão sociocultural das práticas de leitura e escrita na sociedade. Realizamos uma pesquisa com perspectiva etnográfica utilizando como técnicas de coletas de dados a incursão no campo, o diário de campo, a observação, a entrevista e a filmagem. Os dados foram coletados numa turma de 35 alunos da segunda etapa do 1º Ciclo, formada por crianças com sete anos de idade. A pesquisa revelou como é fundamental a mediação de outros sujeitos além da professora do horário regular durante o processo de letramento de crianças. As interações entre as crianças mediadas por um livro, ou por um texto oral, apontaram aspectos importantes a serem considerados no trabalho com os gêneros literários nos primeiros anos escolares. O significado que a leitura literária assumiu na turma como instauradora da palavra, do dizer, da possibilidade de narração das diferentes histórias de vida dos sujeitos realçou a importância de textos literários na formação dos aprendizes. A literatura possibilitou a partilha de emoções, a algazarra, a festa, a oportunidade de conhecer o outro. A prática de leitura integral das obras para as crianças também merece ser destacada, uma vez que tal iniciativa auxilia o leitor no seu percurso de compreensão.
LITERATURA: AS PRÁTICAS DE UM PROFESSOR DE ESCOLA PÚBLICA E PARTICULAR
Authors: Adailton Silva Antônio , Araújo de Melo Márcio
Published: July 2014

O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da investigação das práticas de ensino de um professor de literatura em duas turmas de terceiro ano do ensino médio em Araguaína, estado do Tocantins. Uma das turmas era de escola pública, a outra de escola particular. A discussão foi fundamentada nas obras de Tzvetan Todorov (2009), Antoine Compagnon (2009), William Roberto Cereja (2005), Rildo Cosson (2009) e Ligia Chiappini M. Leite (1983). Dentre os resultados obtidos, enfatiza-se, por um lado, a constatação de que o ensino de literatura guarda estreita relação com exames de acesso a cursos universitários, além de um foco bastante intenso na literatura conhecida como clássica e os estudos serem realizados na perspectiva da historiografia literária. Por outro lado, apesar dos muitos estudos recentes apontarem para a existência de uma crise no ensino de literatura, pode-se verificar, pelo caso aqui focalizado, um ensino que valoriza a compreensão da obra segundo o contexto de sua produção, mas também para refletir sobre fatos contemporâneos e os relacionados com a realidade dos alunos.
GESTOS DE CARINHO: CORPO E AFETO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Authors: Nazaré da Cruz Maria
Published: July 2014

Este trabalho tem o propósito de analisar como se constituem gestos de carinho, a partir de dois episódios de interação de educadoras e crianças pequenas em um berçário. As análises estão ancoradas nas proposições de Vigotski e de Bakhtin, segundo as quais, é no contexto da interlocução que se produzem as significações de palavras, movimentos, ações e posturas da criança e do adulto. Considerando que a relação dialógica entre bebês e adultos dá-se fundamentalmente por intermédio do corpo e é sempre marcada por acentos afetivo-volitivos que compõem as significações que nela se produzem, procuramos discutir, a partir das análises, o lugar do corpo e do afeto no desenvolvimento cultural da criança pequena. Os episódios foram recortados a partir de um banco de dados constituído por sessões de filmagem realizadas em um berçário de uma creche universitária, onde eram atendidas crianças de 9 a 18 meses, tendo sido mantido um registro contínuo da dinâmica de sua rotina, com foco nas interações adultos-crianças. Nossas análises mostram que, no contexto de práticas de cuidado e atenção realizadas pelas educadoras, as crianças incorporam práticas culturais de controle do próprio corpo, de seus gestos e manifestações de afeto. Nesse processo, longe de ser um sujeito passivo modelado pelo meio, a criança internaliza as significações que se produzem na atividade interpessoal da qual participa ativamente com suas ações, gestos e posturas. Ao final do texto, apontamos algumas implicações dessas análises para a discussão da questão do cuidado como dimensão fundamental da atividade docente na educação infantil.
A BRINCADEIRA: EIXO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ABORDAGENS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Authors: Nazário Cardoso Viviane , Cristina Richter Ana , Fernandez Vaz Alexandre , José Bassani Jaison
Published: July 2014

O presente trabalho objetivou analisar concepções de brincadeira que permeiam a legislação educacional para a Educação Infantil, bem como discursos e práticas pedagógicas de três professoras de Educação Física que atuam em duas instituições de atendimento à pequena infância da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. A partir de entrevistas semi-estruturadas, registros de campo de aulas de Educação Física e análise documental, observamos: a) a diversidade de abordagens teórico-metodológicas orientando as práticas pedagógicas das professoras e cujas concepções de infância e educação se diferenciam radicalmente entre si; b) a ênfase no tema da brincadeira como direito, relacionada aos domínios do desenvolvimento motor e da recreação, no âmbito da aprendizagem de regras, do controle do corpo e, ainda, como premiação.
‘CIVILIZAR A INFÂNCIA’: RELAÇÕES ENTRE ADULTOS E CRIANÇAS NO ESPAÇO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Maria Ferreira Eliana , Sarat Magda
Published: July 2014

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado concluída que buscou analisar e discutir as problemáticas das relações de poder geradas no interior de um centro de educação infantil no município de Dourados/MS, enfocando os espaços de participação de crianças e adultos nas práticas educativas. Para tanto, realizamos um estudo de caso com inspiração etnográfica durante o período de seis meses no interior de uma instituição em sala de crianças de 3 a 4 anos. Os dados foram obtidos a partir das filmagens, fotografias, registros de voz e diário de campo. Para a análise, elegemos colocar em evidência — a partir da perspectiva das crianças e dos adultos —, os aspectos mais recorrentes nas falas e interlocuções dos pequenos em relação às ações cotidianas. Consideramos que a criança e a infância devem ser tomadas como foco principal nas reflexões acerca da ação pedagógica cotidiana que a envolve. Tais aspectos precisam estar pautados em suas vozes e manifestações, respeitando suas especificidades, maneiras de ver, pensar e sentir o mundo.
REFLEXÕES CULTURALISTAS ACERCA DO FRACASSO ESCOLAR BRASILEIRO
Authors: Duarte Ferreira Vinícius , Pereira da Silva Sérgio
Published: July 2014

Nosso objetivo neste artigo, a partir de uma asserção sobre de ideia de fracasso escolar no Brasil, é propor uma reflexão para ampliar a compreensão acerca do que representa o “currículo oculto” na escola e seus respectivos impactos nos processo educativos, sobretudo na formação de uma cultura escolar incapaz de superar os problemas existentes. Nesse sentido, entendemos que três fenômenos culturais podem contribuir nas análises relativas à ação escolar desenvolvida nas escolas brasileiras: o primeiro, da alienação, intuído pela perspectiva do materialismo histórico; o segundo, do ressentimento, melhor elaborado por Nietzsche; e o terceiro refere-se ao fenômeno do estetismo, alardeado por Kierkegaard. Os referenciais que selecionamos para a nossa reflexão permitem ir além das perspectivas políticas e econômicas muitas vezes associadas à ideia de fracasso no campo da educação. Antes disso, pretendemos demonstrar que os processos culturais produzem impacto significativo nos currículos escolares, o que demanda a ampliação das perspectivas investigativas sobre esse fenômeno na educação.
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO GOVERNO LULA
Authors: De Medeiros Rosa Chaiane
Published: July 2014

O presente artigo tem como propósito analisar as políticas voltadas para a educação superior no governo Lula (2003-2010), de modo a compreender de que modo elas impactaram nos processos de expansão e democratização desse nível de ensino. A partir da pesquisa realizada, é apresentado um quadro da educação superior a partir dos anos 2000, enfatizando os fatores que induziram os processos de expansão e democratização do acesso a esse nível de ensino. Foram, pois, delineados os programas do governo federal, como o Prouni, Fies, UAB, Sisu, Reuni, e a Expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, desenvolvidos com o escopo de expandir e democratizar o acesso à educação superior brasileira. Por fim, é apresentado o resultado da expansão da educação superior na gestão do presidente Lula. A pesquisa se pauta em pesquisa bibliográfica, orientada por autores como Amaral (2009), Catani, Hey e Gilioli (2006), Dourado (2008), Dourado e Santos (2011), Ferreira (2012), Gomes (2008), Maia (2011), Oliveira e Catani (2011), Sobrinho e Brito (2008), Sousa (2010) e Trow (2005), e também se desenvolve com base em ordenamentos legais voltados para a educação superior. Além disso, é desenvolvida uma pesquisa empírica, com dados do Ministério da Educação sobre a educação superior. Como resultado, o estudo revela que na gestão do presidente Lula, apesar da manutenção de traços de continuidade em relação ao governo anterior, houve uma nova fase na política educacional voltada para a educação superior, o que impactou positivamente na expansão e democratização desse nível de ensino no país.
ESTUDOS SOBRE O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO CENTRO-OESTE BRASILEIRO
Authors: Reis Bruna Piau , Abreu-Bernardes Sueli Teresinha de
Published: July 2014

Este texto delineia os resultados de um subprojeto em andamento, “O ‘ser professor’ na literatura produzida nos programas de pós-graduação em educação da Região Centro-Oeste”, que se integra à Rede de Pesquisadores sobre Professores do Centro-Oeste – REDECENTRO. Seu objetivo é apresentar e discutir dados da análise de duas dissertações de mestrado que tiveram como foco o professor de educação básica. A pesquisa caracteriza-se como um estudo do estado da arte e, como tal, as produções são investigadas em uma abordagem qualitativa, tendo como instrumento uma ficha de análise desenvolvida especificamente para esse estudo. São apresentados, igualmente, alguns dados de outros programas de pós-graduação, parceiros da mesma Rede, relativos a período anterior a esse estudo, com o intuito de possibilitar uma aproximação comparativa. O estudo desenvolve-se, entre outros, com aportes de Guimarães (2004) e Silveira et al (2011). Os dados analisados revelam uma concepção crítica de professor, alcançados por meio de uma aproximação ao método histórico-crítico, com fundamentos na história oral e aporte em autores contemporâneos. O processo investigativo até aqui construído exigiu muito mais do que a análise descritiva das dissertações, pois foi necessário compreender sua metodologia de elaboração.
DE BOLETIM INFORMATIVO À REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS: UM ESTUDO SOBRE A IMPRENSA PERIÓDICA PEDAGÓGICA NO PERÍODO MILITAR (1968-1984)
Authors: Araújo Silvano Ferreira de , Furtado Alessandra Cristina
Published: July 2014

O presente artigo insere-se no campo de estudos dos impressos pedagógicos na História da Educação, buscando examinar as prescrições contidas na Revista Brasileira de Educação Física e Desportos (RBEFD), acerca da disciplina Educação Física, no período de 1968 a 1984. Esse recorte temporal justifica-se por ser o período de início e término da publicação e circulação da RBEFD, no contexto educacional brasileiro. Ao tomar a RBEFD como fonte de estudo, a referida pesquisa orienta-se na perspectiva de análise da Nova História Cultural que, como vertente interpretativa, vem marcando a produção historiográfica educacional contemporânea. A metodologia utilizada é caracterizada como uma pesquisa documental, uma vez que contou com 53 edições desse impresso e com a seleção de 28 artigos com a temática Educação Física escolar. A RBDEF era editada pela Divisão de Educação Física do Ministério da Educação e Cultura, visando difundir a ideologia do regime militar, com o intuito de capacitar os professores de Educação Física, evidenciando a importância das práticas corporais, enaltecendo o cunho científico da Educação Física. Assim, foi possível constatar que o governo militar por meio da RBDEF procurava defender, durante todo o período em que permaneceu no poder, a importância do esporte para a unificação nacional.
INICIATIVAS DA UNIÃO PARA A GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: Alves Andréia Vicência Vitor
Published: July 2014

Este artigo apresenta algumas iniciativas da União voltadas para a gestão da educação básica, a partir do ano de 1988. O objetivo é discutir como a gestão da educação vem sendo tratada na literatura e na legislação educacional, bem como nas ações da União para a gestão da educação básica. A abordagem analítica utiliza documentos oficiais e estudos bibliográficos. A conclusão é a de que o princípio “gestão democrática do ensino público na forma da lei”, formalizado, a partir da luta pela democratização da sociedade e da escola pública, desde a Constituição Federal de 1988, vigora até os dias atuais. Contudo, na prática, notamos um paralelismo presente nas ações do MEC, uma vez que dentre suas políticas existem ações para o fomento da gestão democrática como também para a gestão gerencial de educação. As ações do Ministério da Educação demonstram ser uma forma de tentativa de regulação e monitoramento à distância pelo centro. Contudo, mesmo o MEC, dizendo como devem ser essas ações e o seu intuito, na prática, as instituições educacionais ao implementá-las não o seguem a risca, uma vez que os cidadãos que atuam nessas instituições são seres pensantes que, na execução de suas tarefas, formulam e implementam as políticas educacionais de acordo com seus valores, interesses, opções.
FORMAÇÃO E LITERATURA: OS SIGNIFICADOS DOS LIVROS PARA AS MULHERES
Authors: Amparo Patrícia Aparecida do
Published: July 2014

Esse texto tem como objetivo investigar as relações entre a literatura e as mulheres, a partir da compreensão das funções e significados atribuídos à literatura por elas. Para tanto, fazemos uma incursão na produção de artigos sobre o tema de modo a compreender como, ao longo do tempo, as mulheres se constituem em um público leitor e os usos que elas fazem da literatura. Este esforço se mostra importante no campo educacional, uma vez que a literatura tem se constituído como um espaço significativo de educação feminina em ambientes distantes da escola, quando se pode formar comportamentos femininos desejados bem como fazer desse objeto um modo de reivindicação social. Percebemos que a literatura tem se mostrado um lugar de disputa em que representações sobre as mulheres entram em debate. Assim, existe um conjunto de publicações que tendem à manutenção do modelo feminino ligado ao lar e aos filhos, mas existe também uma forte prática de escrita feminina que busca maiores liberdades e direitos para as mulheres.
EQUIDADE E INCLUSÃO ESCOLAR COMO TERMOS RECORRENTES NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Authors: Santos Cristiane da Silva
Published: July 2014

O presente texto tem como objetivo compreender como se configuram os termos equidade e inclusão/exclusão escolar recorrentes nas políticas públicas que orientam as reformas educacionais, com vistas a implantar a educação inclusiva em seus sistemas de ensino cujo eixo articulador se situa na visão economicista e neoliberal imposta pelos organismos internacionais. Por meio das análises empreendidas, verificamos que os termos/conceitos de equidade e inclusão/exclusão escolar presentes nos discursos da educação para todos e da escola inclusiva ocorrem num contexto de exclusão social ampliada, o que aumenta os desafios para assegurar os direitos das pessoas com deficiência. Nesse contexto, em que pesem todas as contradições e a necessidade de superar a lógica do sistema que gera os excluídos, o ideário inclusivista representa um avanço nas relações até hoje estabelecidas nos campos social e educacional, porque princípios e valores que têm norteado tanto a sociedade como a escola regular terão que ser necessariamente, revistos e superados. Por isso, precisamos de uma educação que nos capacite a refletir e levantar as contradições entre o que se diz e o que realmente se quer no projeto educativo brasileiro, pois os jargões utilizados não precisam ser definidos a quem estão servindo na política pública.