A Influência da Simulação Clínica no Conhecimento dos Discentes de Enfermagem na Administração de Antibióticos em Pediatria
Authors: Santos Maria Solange Nogueira dos , Freitas Samara Hellen Nogueira de , Machado Emanuela Machado Silva , Abreu Camila Cristine Tavares , Chaves Edna Maria Camelo 
Published: November 2024

Avaliou-se a influência da simulação clínica no aprimoramento do conhecimento dos discentes de enfermagem em relação à administração de antibióticos em pediatria. Tratou-se de um estudo quase-experimental, que utilizou métodos de pré-teste e pós-teste .A pesquisa foi conduzida em uma instituição pública estadual de ensino superior em Fortaleza, Ceará, Brasil, entre agosto e dezembro de 2023. A população do estudo foi constituída por 70 alunos do curso de graduação em Enfermagem do sétimo ao nono semestre do período 2023.2. A amostra foi composta por 20 participantes, sem perdas de seguimento. Os participantes tinham uma média de idade de 25,15 anos, com um desvio padrão de 2,92, e estavam majoritariamente matriculados no sétimo semestre 90% (18 pessoas). Os estudantes nos oitavo e nono semestres representavam apenas 5% cada (uma pessoa cada). Quanto ao gênero, 80% (16 pessoas) eram do sexo feminino e 20% (4 pessoas) do sexo masculino. Os resultados dos pré-testes e pós-testes evidenciam uma melhoria no desempenho dos alunos, demonstrando aumentos estatisticamente significativos nos acertos e reduções nos erros após a intervenção educacional (p < 0,0000). A pesquisa destaca a influência significativa da simulação clínica no aprimoramento do conhecimento dos estudantes de graduação em enfermagem, com relação aos cuidados com a administração de antibióticos na pediatria, enfatizando seu valor como metodologia de apoio pedagógico robusta.
Palavras-chave: Estudantes de Enfermagem. Aprendizagem. Farmacologia. Pediatria. Treinamento por Simulação.
Abstract
The influence of clinical simulation on the improvement of nursing students' knowledge regarding the administration of antibiotics in pediatrics was evaluated using a comparative approach. This quasi-experimental study employed pre-test and post-test methods and was conducted at a state public higher education institution in Fortaleza, Ceará, Brazil, between August and December 2023. The study population consisted of 70 undergraduate nursing students from the seventh to the ninth semester of the 2023.2 period. The sample included 20 participants, with no loss to follow-up. Participants had a mean age of 25.15 years, with a standard deviation of 2.92, and were predominantly enrolled in the seventh semester (90%, 18 people). Students in the eighth and ninth semesters represented only 5% each (1 person each). Regarding gender, 80% (16 people) were female and 20% (4 people) were male. The results of the pre-tests and post-tests showed an improvement in students' performance, with statistically significant increases in correct answers and reductions in errors after the educational intervention (p < 0.0000). The research highlights the significant influence of clinical simulation in improving the knowledge of undergraduate nursing students regarding the care of antibiotic administration in pediatrics, emphasizing its value as a robust pedagogical support methodology.
Keywords: Nursing Students. Learning. Pharmacology. Pediatrics. Simulation Training.