Alfabetização, Linguagens e Letramentos
Authors:   Tânia Serra Azul Machado Bezerra,   Thiago Vasconcellos Modenesi,   Sahmaroni Rodrigues de Olinda,   Priscila do Vale Silva,   Edlane de Freitas Chaves,   Maria Aparecida Gomes Barbosa,   Claudiana Melo,   Maria Luzirene Oliveira Do Nascimento,   Maria Jose Albuquerque da Silva,   Maria Kellynia Farias Alves,   Fabricia Pereira Teles,   Celiane Oliveira dos Santos,   Miranilde Oliveira Neves,   Francisca Geny Lustosa,   Emanuela Carla Medeiros,   Luciana Matias Cavalcante,   Marly Macedo,   Letícia Carolina Pereira do Nascimento,   Suzana Ferreira Paulino,   Francisco Mário Carneiro da Silva,   Renato Pazos Vazquez,   Maria José Barbosa
Published: January 2023

"O Congresso Brasileiro sobre Alfabetização, Linguagens e Letramentos – CONBRALE, durante o ano de 2022 propõe debates investigativos e reflexões científicas em torno do tema geral “Cultura Escolar em Tempos de Pandemia”. Nesta edição, tendo como foco sujeitos formadores/formandos e a mediação de conhecimentos a partir do desenvolvimento de pesquisas e suas respectivas socializações, intenciona compreender como em tempos de pandemia (SARS COVID 19) e isolamento social, a cultura escolar se (re)fez, quais desafios, avanços e retrocessos, no campo das linguagens e seus letramentos, podem ser observados no cenário da experiência alfabetizadora. O Congresso ocorrerá no formato online e pretende reunir pesquisadores (as), professores (as) da educação básica, professores (as) em formação, profissionais liberais no âmbito do ensino/aprendizagem e áreas afim. O objetivo é socializar experiências de sala de aula e suas produções científicas relacionadas à Alfabetização, Linguagens e Letramentos, na busca de contribuir com a produção científica da área. O que se intenciona é, ao aprofundar o tema, encontrar alternativas plausíveis a serem atingidas e operacionalizadas, no campo da aquisição de linguagens e ampliação de letramentos no contexto escolar para crianças, jovens e adultos. Reunir pessoas que carregam conteúdos, experimentos e achados escolares e não-escolares no solo da Alfabetização é o desafio que alimenta o CONBRALE. Como entender as demandas de ensino/aprendizagem dessa história da Alfabetização do tempo presente? O que se aprende e o modo como se aprende na escola, interessa a quem, atende a quais sujeitos ou demandas, em tempos de rupturas e continuidades, diante de um cenário pandêmico e de crise econômica e sanitária? Como se (re)organizaram os currículos e se materializaram as práticas e saberes escolares? Que questões éticas, profissionais e estéticas se fizeram presentes na práxis educativa em contextos de sala de aula, presencial e/ou remota? Estas são algumas das possíveis questões problematizadas pelo IV CONBRALE. Cabe destacar, que o índice de analfabetismo no Brasil ainda é um dado tanto preocupante quanto estrutural, por isso, aprofundar análises e pesquisas sobre o tema é inadiável. Observar as políticas públicas e perspectivas históricas pensadas para Alfabetização em contexto de Multiletramentos, a fim de dedicar-lhes uma compreensão crítica e propor intervenções epistemológicas e pedagógicas, é uma tarefa para a história deste tempo. As desigualdades sociais e econômicas do país atingem uma porção significativa da população adulta que sequer consegue escrever o próprio nome, fato que afeta o cotidiano laboral e a inserção social e econômica. Entre as crianças o analfabetismo também é um fato. Cientes do que isto representa para o exercício pleno da autonomia intelectual, social e cultural, propomos somar forças neste debate para construir possibilidades no campo da Alfabetização e seus desafios estruturais e pedagógicos. O evento organiza-se em torno de conferências, palestras, minicursos, oficinas, relatos de experiências e sessões de comunicação científica que se empenham em pensar a função social, política e pedagógica, bem como, sentidos e significados do que é ser uma pessoa alfabetizada, letrada, integrada na cultura e no seu tempo, no contexto das múltiplas linguagens."