bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Randomized, multicenter, open-label, phase III study of the BTK inhibitor ibrutinib versus chlorambucil in patients 65 years or older with treatment-naive CLL/SLL (RESONATE-2, PCYC-1115-CA).
Authors: Burger Jan Andreas , Ghia Paolo , Polliack Aaron , Tam Constantine , Suri Deepali , Clow Fong , Kraljevic Silvija , James Danelle Frances , Kipps Thomas J.
Published: March 2020

TPS7130

Background: There is an unmet need for safer and more effective therapies for CLL patients who are older/have comorbidites. Ibrutinib, a small molecule inhibitor of BTK, has demonstrated single-agent activity in CLL in the Ph 1b/2 study, PCYC-1102-CA. Treatment-naïve (TN) patients aged >= 65 yrs (n=31) experienced an estimated PFS and OS of 96% at 26 months; ORRs per iwCLL were: 10% CR, 58% PR, and 13% PR with lymphocytosis (Byrd, ASH 2012). AEs were generally Grade 1/2, most commonly diarrhea. Incidence of Grade 3/4 hematologic toxicities was low. These findings support a phase III study of ibrutinib in older patients with treatment-naïve CLL/SLL. Methods: The ongoing study is a randomized, multicenter, open label Ph 3 study comparing safety and efficacy of ibrutinib vs. chlorambucil in TN patients aged >= 65 yrs with CLL/SLL. Approximately 272 patients will be randomized in 1:1 ratio to receive either chlorambucil or ibrutinib, stratified for ECOG PS and Rai stage. Oral chlorambucil will be administered at 0.5 mg/kg on Days 1 and 15 of each 28-day cycle, for up to 12 cycles. Ibrutinib 420 mg q.d. will continue until PD or unacceptable toxicity. Key incl. criteria include age >= 65 yrs, active disease requiring treatment per iwCLL, measurable nodal disease by CT, ECOG performance status 0-2, and adequate organ function (ANC ≥1,000/μL, platelets ≥50,000/μL, creatinine clearance ≥30 mL/min). Key excl. criteria include Richter’s transformation, del(17p13.1) or previous treatment for CLL/SLL. The primary endpoint of the study is PFS, assessed by Independent Review Committee (IRC). Secondary endpoints include ORR, MRD-negative CRs, fatigue by FACIT-F, hematological improvement, safety, and tolerability. Subjects who relapse on PCYC-1115 will be enrolled on PCYC-1116 for long term follow up. Second line therapy is investigator choice; ibrutinib will be made available for patients who experience IRC-confirmed PD ≤12 months of completing chlorambucil therapy, if they meet the treatment criteria. Approximately 85 sites will enroll patients in North America, Europe, Israel, Australia/New Zealand and China. Enrollment began in Q1 2013. Clinical trial information: NCT01722487.
A phase III, randomized, controlled study evaluating the efficacy and safety of idelalisib (GS-1101) in combination with ofatumumab for previously treated chronic lymphocytic leukemia (CLL).
Authors: Flinn Ian , Kimby Eva , Cotter Finbarr E. , Giles Francis J. , Janssens Ann , Pulczynski Elisa Jacobsen , Ysebeart Loic , Pluta Andrzej , Garcia Marco Jose Antonio , Taylor Kerry , Owen Carolyn , Johnson David Michael , Aiello Maria , Dansey Roger D. , Dubowy Ronald L. , Jones Jeffrey Alan
Published: March 2020

TPS7131

Background: PI3K-delta is critical for activation, proliferation and survival of B cells and plays a role in homing and retention in lymphoid tissues. PI3Kδ signaling is hyperactive in many B-cell malignancies. Idelalisib is a first-in-class, selective, oral inhibitor of PI3Kδ that reduces proliferation, enhances apoptosis, and inhibits homing and retention of malignant B cells in lymphoid tissues (Lannutti et al, 2011). Ofatumumab (O) is an anti-CD20 monoclonal antibody approved for the treatment of pts with CLL refractory to fludarabine and alemtuzumab. Phase 1 studies demonstrated that idelalisib, as monotherapy or combined with O, is highly active in pts with heavily pretreated CLL: pts experienced profound and rapid regression of lymphadenopathy, reductions in disease-associated chemokines, and durable clinical benefit with an acceptable safety profile (Furman et al, 2012). Methods: This study will enroll 210 pts with CLL previously treated with a purine analog and/or bendamustine, with measurable lymphadenopathy who require treatment for CLL and have disease that is not refractory to ofatumumab, and are expected to benefit from a change in therapy because of CLL progression <24 months since completion of their last prior treatment. Pts are randomized in a 2:1 ratio (Arm A:Arm B). In Arm A, pts receive idelalisib at 150 mg BID continuously in combination with 12 infusions of O at 1000 mg over ~24 weeks (weekly x 8 then monthly x 4). In Arm B, pts receive 12 infusions of O at 2,000 mg over ~24 weeks. Stratification factors address IGHV mutational status, del(17p)/p53 mutation status, and refractory vs relapsed disease. The primary study endpoint is PFS. Secondary endpoints include ORR, lymph node response rate, CR rate, and OS. This is an event-driven trial and primary endpoint evaluation will be based on independent central review. For the primary efficacy analysis, the difference in PFS between the treatment arms will be assessed in the ITT analysis set using Kaplan-Meier methods and the stratified log-rank test. The study opened for enrollment in Dec 2012. Clinical trial information: NCT01659021.
CA184-156: Randomized, multicenter, double-blind, phase III trial comparing the efficacy of ipilimumab (Ipi) plus etoposide/platinum (EP) versus placebo plus EP in patients (Pts) with newly diagnosed extensive-stage disease small cell lung cancer (ED-SCLC).
Authors: Von Pawel Joachim , Kim Sang-We , Spigel David R. , Zielinski Christoph , Pietanza Maria Catherine , de Pril Veerle , Ballas Marc S. , Reck Martin
Published: March 2020

TPS7608

Background: Phase III studies have not reported improvement for ED-SCLC beyond EP. Moreover, chemotherapeutic response in SCLC is short-lived, with a median survival of 8–12 months and 5-year survival rates ranging from 1%–2%. Ipi, a fully human monoclonal antibody which binds CTLA-4, augments antitumor immune responses and may potentially improve the clinical benefit of EP. A randomized phase II study of Ipi + paclitaxel/carboplatin (PC) in pts with ED-SCLC showed significant improvement in progression-free survival (PFS) [measured by immune-related response criteria (irRC)] over PC in pts receiving phased Ipi + PC; irRC were derived from WHO criteria to better capture response patterns observed with Ipi. Addition of Ipi trended toward prolonged overall survival (OS) and did not exacerbate PC toxicity; immune-related adverse events were managed using protocol-specific guidelines. This global (~227 sites among 34 countries), multicenter phase III study in pts with ED-SCLC (ClinicalTrials.gov identifier NCT01450761) will determine if adding Ipi to EP increases OS vs EP alone. Methods: Pts with first-line ED-SCLC and ECOG 0-1 will be eligible; pts with a history of autoimmune disease will be ineligible. Pts will be randomized (1:1 to either Arm A or Arm B) to 2 cycles of EP (etoposide [100 mg/m2, IV on Days 1-3 Q3W] and cisplatin [75 mg/m2, IV] or carboplatin [AUC=5, IV] once Q3W), followed by 4 cycles of blinded study drug (Ipi 10 mg/kg, IV in Arm A or placebo in Arm B, Q3W) with 2 concurrent cycles (during cycles 3-4) of EP and Ipi (6 cycles of total therapy). Eligible pts will receive Ipi maintenance therapy Q12W until disease progression or unacceptable toxicity; pts with a complete response will also be eligible for prophylactic cranial irradiation at investigator’s discretion. The primary endpoint is OS; secondary endpoints include OS among pts who receive blinded therapy, immune-related and mWHO PFS, best overall response rate, and duration of response. The trial will also characterize safety, and is estimated to enroll 1100 pts. Clinical trial information: NCT01450761.
ROCHOP study: A phase III randomized study of CHOP compared to romidepsin-CHOP in untreated peripheral T-cell lymphoma.
Authors: Delarue Richard , Zinzani Pier Luigi , Hertzberg Mark S. , Kim Won Seog , Caballero Dolores , Pezzutto Antonio , Andre Marc , Gomes Da Silva Maria , Gaulard Philippe , Coiffier Bertrand
Published: March 2020

TPS8616

Background: Peripheral T-cell lymphomas (PTCL) account for 10-15% of lymphomas. They share an aggressive clinical behaviour and a poor prognosis when treated by CHOP-like regimen which is nevertheless consider as a standard because others regimens failed to demonstrate survival advantage. Romidepsin is a histone deacetylase inhibitor with promising results in PTCL. First trials showed a response rate of 38% in heavily pre-treated PTCL patients. These results were confirmed with 15% of patients reaching a CR/CRu, 89% of them without disease progression at 13 months. Adverse events include gastrointestinal, hematologic and asthenic conditions. A phase I study of romidepsin combined with CHOP was conducted by LYSA. A total of 18 patients were included. The recommended dose was 12 mg/m² administered at day 1 and day 8 of each cycle. Methods: Ro-CHOP study is an international phase III study comparing 6 cycles of CHOP21 with 6 cycles of romidepsin-CHOP21 (EUDRACT 2012-001580-68). Primary endpoint is Progression-Free Survival assessed independently. Secondary objectives include overall survival, other efficacy parameters, analysis of response rate according to 18FDG-PET, safety, quality of life and biological ancillary studies. A total of 420 subjects aged from 18 to 80 years will be enrolled in the study. Main inclusion criteria are untreated PTCL whatever Ann Arbor stage and a performance status of 0-2. Main exclusion criteria are other subtypes of lymphoma, HTLV1 positivity, any cardiac abnormality, poor renal, hepatic and marrow functions unless related to lymphoma. Patients are randomized 1:1 between the two regimens. A stratification is performed with IPI score, age and histology. The first patient has been included in January 2013. A recruitment of 10.5 patients per month is anticipated, with a total duration of the study of 60 months. An update on enrolment will be presented at the meeting. Clinical trial information: 2012-001580-68.
Feasibility of Brigade-Style, Multiphasic Cancer Screening in Rural Honduras
Authors: Lyons Kathleen Doyle , Kennedy Linda S. , Larochelle Ethan P.M. , Tsongalis Gregory J. , Reyes H. Sarahi , Zuniga-Moya J.C. , Chamberlin Mary D. , Bruce Martha L. , Bejarno Suyapa
Published: March 2020

PURPOSE

To evaluate the feasibility of brigade-style, multiphasic cancer screening in Honduras, exploring data from 3 screening events that each tested for multiple cancers on single occasions.

METHODS

This series of 3 studies each used a single-arm, post-test–only design to explore the feasibility of implementing multiphasic, community-based cancer screening at the same rural location in 2013, 2016, and 2017. The 2013 event for women screened for 2 cancers (breast and cervix), and the 2016 event for women screened for 3 cancers (breast, cervix, and thyroid). The 2017 event for men screened for 5 cancers (skin, prostate, colorectal, oropharynx, and testes).

RESULTS

Totals of 473 and 401 women participated in the 2013 and 2016 events, respectively, and 301 men participated in the 2017 event. Staffing for each event varied from 33 to 44 people and relied primarily on in-country medical students and local community members. High rates (mean, 88%) of compliance with referral for follow-up testing at clinics and primary care facilities were observed after the screening events.

CONCLUSION

The multiphasic, community-based approach proved feasible for both women and men and resulted in high rates of compliance with follow-up testing. This approach appears highly replicable: it was conducted multiple times across the years with different screening targets, which could be further scaled elsewhere using the same technique.
Development of a Multicriteria Decision Analysis Framework for Evaluating and Positioning Oncologic Treatments in Clinical Practice
Authors: Camps Carlos , Badia Xavier , García-Campelo Rosario , García-Foncillas Jesús , López Rafael , Massuti Bartomeu , Provencio Mariano , Salazar Ramón , Virizuela Juan , Guillem Vicente
Published: March 2020

PURPOSE:

Several frameworks have been developed to define and quantify the value of oncologic therapies and to support decision making; however, they define treatment value mainly in terms of clinical benefit. As part of its mission to improve oncologic care, the ECO Foundation (Excellence and Quality in Oncology) directed this pilot study aimed at developing a reflective multicriteria decision analysis (MCDA)–based framework for evaluating and positioning oncologic drugs in the clinical setting.

METHODS:

The framework was developed following Evidence and Value: Impact on Decision-Making methodology, and literature was reviewed to identify relevant criteria. The selected criteria were then presented to a group of experts composed of 9 clinical oncologists who assessed each criterion for inclusion in the framework and suggested modifications in their definition and/or response scale. The framework was tested in 2 case studies (abemaciclib for advanced or metastatic hormone receptor–positive, human epidermal growth factor receptor 2–negative breast cancer and TAS-102 for metastatic colorectal cancer) to validate the proposed framework; this was followed by a discussion of the results.

RESULTS:

Eight of the 15 criteria presented to the experts were included in the framework: disease severity, unmet needs, comparative efficacy, comparative safety/tolerability, treatment intent, comparative treatment cost, comparative other medical costs, and quality of evidence. Framework validation in 2 drug cases resulted in similar value scores, although they were based on different contributing criteria and resulted in different clinical recommendations.

CONCLUSION:

We developed and validated a reflective MCDA framework for the assessment and positioning of oncologic therapies in Spain. Additional work is needed to create a manual for practical decision making in the clinical setting.
Predicting Skeletal Muscle and Whole-Body Insulin Sensitivity Using NMR-Metabolomic Profiling
Authors: Klén Riku , Honka Miikka-Juhani , Hannukainen Jarna C , Huovinen Ville , Bucci Marco , Latva-Rasku Aino , Venäläinen Mikko S , Kalliokoski Kari K , Virtanen Kirsi A , Lautamäki Riikka , Iozzo Patricia , Elo Laura L , Nuutila Pirjo
Published: March 2020

Purpose

Abnormal lipoprotein and amino acid profiles are associated with insulin resistance and may help to identify this condition. The aim of this study was to create models estimating skeletal muscle and whole-body insulin sensitivity using fasting metabolite profiles and common clinical and laboratory measures.

Material and Methods

The cross-sectional study population included 259 subjects with normal or impaired fasting glucose or type 2 diabetes in whom skeletal muscle and whole-body insulin sensitivity (M-value) were measured during euglycemic hyperinsulinemic clamp. Muscle glucose uptake (GU) was measured directly using [18F]FDG-PET. Serum metabolites were measured using nuclear magnetic resonance (NMR) spectroscopy. We used linear regression to build the models for the muscle GU (Muscle-insulin sensitivity index [ISI]) and M-value (whole-body [WB]-ISI). The models were created and tested using randomly selected training (n = 173) and test groups (n = 86). The models were compared to common fasting indices of insulin sensitivity, homeostatic model assessment—insulin resistance (HOMA-IR) and the revised quantitative insulin sensitivity check index (QUICKI).

Results

WB-ISI had higher correlation with actual M-value than HOMA-IR or revised QUICKI (ρ = 0.83 vs −0.67 and 0.66; P < 0.05 for both comparisons), whereas the correlation of Muscle-ISI with the actual skeletal muscle GU was not significantly stronger than HOMA-IR’s or revised QUICKI’s (ρ = 0.67 vs −0.58 and 0.59; both nonsignificant) in the test dataset.

Conclusion

Muscle-ISI and WB-ISI based on NMR-metabolomics and common laboratory measurements from fasting serum samples and basic anthropometrics are promising rapid and inexpensive tools for determining insulin sensitivity in at-risk individuals.
Valve Failure in the Gas Monitor: An Unusual Cause of Falsely Low Capnography Values Under General Anesthesia: A Case Report
Authors: Neira Victor M. , Fagan Brian , Milne Andrew D.
Published: March 2020

We present a case in which the Dräger Primus (Dräger Medical AG&Co KG, Lüberck, Germany) anesthesia monitor displayed false readings of low end-tidal carbon dioxide (Etco
2) immediately after intubation. The patient’s physical examination, vital signs, and arterial blood gases were normal. The ventilator, circuit, gas sample line, and water trap appeared intact and functional. A second gas analyzer revealed normal Etco
2 readings, correlating with blood gas values. The defective monitor gas flow rates and gas calibration values were inappropriately low. Partial opening of the solenoid zero valve allowed entrainment of room air, which caused artifactual dilution of the gas sample.
Check the Blood Pressure!: An Educational Tool for Anesthesiology Trainees Converting Epidural Labor Analgesia to Cesarean Delivery Anesthesia
Authors: Zheng Xiwen , Siddiqui Zuhair , Anderson Nick , Chen Chen-Miao , Chatterji Madhabi , Smiley Richard , Landau Ruth , Meng Marie-Louise
Published: March 2020

Recognition and treatment of maternal hypotension during epidural anesthesia administration for intrapartum cesarean delivery preserves maternal-fetal perfusion. A case that required quality assurance review uncovered lapses in maternal hemodynamic monitoring during the transition to intrapartum cesarean delivery anesthesia. To address this, a practice outline was designed for trainee’s education describing intrapartum epidural dosing for cesarean delivery and adequate blood pressure monitoring. The time-lapse between epidural dosing and subsequent blood pressure was evaluated before and after the introduction of our educational tool. The time-lapse between blood pressure measures decreased to <10 minutes (10.78–13.92 vs 8.8–9.76 minutes).
Actimetry-Documented Persistent Periodic Limb Movements During EEG-Confirmed Deep General Anesthesia: A Case Report
Authors: Lersch Friedrich , Jerney Pascal , Kaiser Heiko , Willi Cédric , Steck Katharina , Hight Darren , Zubler Frédéric
Published: March 2020

Motor activity during general anesthesia (GA) without neuromuscular blockade is often interpreted as reflecting insufficient anesthesia. Here we present the case of an octogenarian undergoing deep sclerectomy with opioid-sparing electroencephalography (EEG)-guided anesthesia. Periodic leg movements (PLM) appeared during ongoing surgery while the patient’s raw EEG displayed a pattern of deep anesthesia, evidenced by burst suppression. Recognizing PLM in the context of opioid-sparing GA is of importance for anesthesiologists, as deep anesthesia is not necessarily associated with a decrease in motor activity.
Beyond Resilience
Authors: Edelman Elijah Adiv
Published: March 2020

Studies of queer and trans suffering, resilience, care, and vitalities are invariably also investigations into the difficult and painful articulations of lives that feel worth living and deaths that feel okay dying. The notion of resiliency, referring to a conditional state of overcoming difficult situations, neglects to fully encompass our understandings of risk, vulnerability, and life. This article explores the ways in which Washington, DC–based trans activists discuss shared coalitional labor as constituting that which renders viable life—or, in some cases, what they describe as deaths worth dying—in a contemporary moment that is distinctly violent. While health researchers have long noted the beneficial role that a coalition serves in better representing needs in research, this article focuses on how individuals meet their needs not through solitary and normative resilience strategies but within and through spaces of coalitional action. This approach to radical care and viable life encourages us to rethink how a necropolitics of trans life—lives marked as morally suspect and intrinsically disposable—coexists with a notion of trans vitalities that this article develops. Ultimately, embracing the concept of trans vitalities is not simply a refusal or disavowal of projects of normalization or the commodifiability of trans rights but, rather, a vigilance toward the violently homogenizing expectations of the heterogeneity of lived experience.
Linfoma Primário de Tireoide Mimetizando Carcinoma Anaplásico
Authors: Pequeno Ana Luiza Viana , De Freitas Jonatas Catunda , Dos Santos Ana Carla Albuquerque , Aguiar Priscilla Mariana Freitas , Fernandes Matheus Augusto Mesquita , Alves Filho Wellington
Published: March 2020

Introdução: o linfoma primário de tireoide é uma neoplasia rara, agressiva, cuja manifestação pode assemelhar-se ao carcinoma anaplásico. Relato do caso: descreveu-se o caso de uma paciente de 59 anos com crescimento de massa cervical anterior volumosa em um mês associada à disfonia. Tomografia computadorizada revelou aumento da tireoide com traqueia desviada e linfonodomegalia. Histopatológico confirmou linfoma difuso de grandes células B de alto grau. Paciente foi, celeremente, submetida à terapia e obteve boa resposta. Conclusão: em pacientes com rápido crescimento de massa em topografia tireóidea, a hipótese de linfoma deve ser elencada, sendo primordial diagnóstico precoce e conduta agressiva.
Εργασιακός και σχολικός εκφοβισμός: Κοινά χαρακτηριστικά και τρόποι συμβουλευτικής παρέμβασης.
Authors: Αναγνώστου Κωνσταντίνα , Σκορδιαλός Εμμανουήλ
Published: March 2020

Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται διεθνώς αυξημένο ερευνητικό ενδιαφέρον για το φαινόμενο του εργασιακού εκφοβισμού που στην Αγγλόφωνη βιβλιογραφία αναφέρεται ως mobbing . Το ίδιο ερευνητικό ενδιαφέρον παρουσιάζει και ο σχολικός εκφοβισμός γνωστός ως bullying. Όπως όλα τα  κοινωνικά φαινόμενα, έτσι και τα παραπάνω μεταβάλλονται με το πέρασμα των χρόνων και διαμορφώνονται  σύμφωνα με τα δικά τους  ιδιαίτερα χαρακτηριστικά ( ποιοτικά και ποσοτικά ), τη συχνότητα, την ένταση και τις μορφές με τις οποίες εμφανίζονται. Η άσκηση τέτοιων εκφoβιστικών συμπεριφορών καθιστά τον σχολικό και  εργασιακό χώρο ένα εχθρικό και τοξικό περιβάλλον, το οποίο αντανακλά μια οργανωσιακή κουλτούρα η οποία βασίζεται στην καταστρατήγηση των σχολικών και εργασιακών δικαιωμάτων και στην παραβίαση του άγραφου κώδικα θεμιτής σχολικής και  επαγγελματικής συμπεριφοράς. .  Η παρούσα μελέτη  φιλοδοξεί να διερευνήσει τις ποικίλες εκφάνσεις  του  φαινομένου και τη σχέση που υπάρχει μεταξύ εργασιακού και σχολικού εκφοβισμού. Εκτός από τα παραπάνω θα δοθεί έμφαση πώς η συμβουλευτική βοηθά στην αντιμετώπιση του mobbing και bullying και ποιοι είναι οι ειδικοί που μπορούν να συνεισφέρουν στην καταπολέμηση του φαινομένου και με ποιον τρόπο.
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση της Ειδικής Αγωγής
Authors: Βαθρακογιάννη Μαρία , Πιτσαδιώτη Παναγιώτα , Χαλιώτη Βασιλεία
Published: March 2020

Η παρούσα εργασία διαπραγματεύεται το θέμα των ΤΠΕ στην ειδική αγωγή. Με άλλα λόγια τη χρήση των ΤΠΕ στα παιδιά με μαθησιακές ανάγκες και δυσκολίες. Αρχικά, θα δοθούν οι ορισμοί των ΤΠΕ, του εκπαιδευτικού λογισμικού, των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και της ειδικής αγωγής. Έπειτα, γίνεται ανάλυση και δίνονται οι ορισμοί των τεχνολογικών θεωριών, του εποικοδομισμού και του συμπεριφορισμού. Ταυτόχρονα, γίνεται αναφορά της δομής διδασκαλίας με τη χρήση των ΤΠΕ και των παρεμβατικών διορθώσεων. Ακόμα, αναφέρονται τα πλεονεκτήματα που έχει η εισαγωγή των ΤΠΕ στη διαδικασία της διδασκαλίας. Οι λόγοι που οι ΤΠΕ μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διδασκαλία είναι η αλληλεπιδραστικότητα-ενεργός μάθηση, η έμφαση στη διδασκαλίας, η κριτική σκέψη-δημιουργικότητα, η διαφοροποιημένη διδασκαλία και η διαθεματικότητα. Παράλληλα, σ’ όλο αυτό συμπεριλαμβάνεται ο ρόλος του δασκάλου, ο οποίος αλλάζει. Παρουσιάζονται τα πλεονεκτήματα των εκπαιδευτικών λογισμικών και τέλος δύο εκπαιδευτικά λογισμικά που απευθύνονται σε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Τα εκπαιδευτικά λογισμικά που εξετάζονται αναλυτικά είναι το Μαθαίνω να Κυκλοφορώ με Ασφάλεια και Στρογγυλά με αξία.
Eρευνητική εργασία: απόψεις γονέων και εκπαιδευτικών για τη χαρισματικότητα και πως αυτή αντιμετωπίζεται από το σχολικό σύστημα
Authors: Ζάχαρη Κατερίνα , Ζερκούλη Μαρία- Αναστασία , Κουμέντος Ιωάννης
Published: March 2020

Στα πλαίσια του ετήσιου προγράμματος εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή, διεξαγάγαμε και συντάξαμε μία έρευνα με τίτλο Απόψεις και γνώσεις γονέων και εκπαιδευτικών προσχολικής και πρώτων τάξεων του δημοτικού για τα χαρισματικά παιδιά . Η συγκεκριμένη μελέτη διερευνά τις γνώμες και απόψεις εκπαιδευτικών και γονέων σχετικά με τη χαρισματικότητα, στις περιοχές της Θήβας και των Βορείων προαστίων. Το θεωρητικό πλαίσιο της έρευνας επικεντρώνεται στη κατασκευή των θεωρητικών απόψεων, από την σκοπιά διαφόρων μοντέλων και προσεγγίσεων που σχετίζονται με τη χαρισματικότητα. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθεί, σ’ ένα βαθμό, ποιες είναι οι γνώμες για τη χαρισματικότητα αλλά και να δούμε τις απόψεις των ερωτώμενων συγκριτικά στις  περιοχές των βορείων προαστίων και της Θήβας .Ως επιμέρους στόχοι τέθηκαν: να ανιχνευθούν οι γενικές απόψεις και γνώσεις για την χαρισματικότητα, να διαπιστωθεί η σχέση χαρισματικότητας και σχολικής επίδοσης, να δούμε αν οι ερωτώμενοι γνωρίζουν κάτι για την εκπαιδευτική πολιτική γύρω από το θέμα και τέλος να γίνουν προτάσεις βελτίωσης της εκπαίδευσης των χαρισματικών παιδιών. Για τη συλλογή δεδομένων μοιράστηκαν 40 ημερολόγια, 20 στην περιοχή της Θήβας και 20 στα Β. Προάστια. Από τα 20 ερωτηματολόγια, τα 10 δόθηκαν σε εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης και πρώτων τάξεων δημοτικού , και 10 σε γονείς. Το δείγμα επιλέχθηκε με σκόπιμη δειγματοληψία και τη μέθοδο «χιονοστιβάδα». Η μέθοδος αποσκοπεί στην ανταλλαγή απόψεων με στόχο την προώθηση και διεύρυνση του προβληματισμού γύρω από ένα ζήτημα. Συγκεκριμένα χρησιμοποιείται όταν είναι δύσκολο να εντοπιστεί ο υπό έρευνα πληθυσμός και επιλέγονται άτομα με προκαθορισμένα χαρακτηριστικά οποία συστήνουν ονόματα άλλων ατόμων, οι οποίοι περιλαμβάνονται στην έρευνα στο επόμενο στάδιο. Η επεξεργασία των δεδομένων έγινε με την ποιοτική μέθοδο ανάλυσης δεδομένων.
Η αυτοεκτίμηση των δυσλεκτικών και μη δυσλεκτικών παιδιών ηλικίας 11-12 ετών και η σχέση της με την αποδοχή-απόρριψη από τον/την εκπαιδευτικό ως προς το φύλο παιδιών και εκπαιδευτικών
Authors: Θεοδωροπούλου Μαρία , Μαλικιώση – Λοΐζου Μαρία , Γαλανάκη Ευαγγελία
Published: March 2020

Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι ο εξής: (α) να συγκρίνει την αυτοεκτίμηση των δυσλεκτικών και των μη δυσλεκτικών παιδιών ηλικίας 11-12 ετών, (β) να συσχετίσει την αυτοεκτίμηση των παιδιών με την αποδοχή-απόρριψη από τον/την εκπαιδευτικό και (γ) να συγκρίνει τους παραπάνω παράγοντες ως προς το φύλο των συμμετεχόντων. Το δείγμα της έρευνας προέρχεται από 6 δημόσια σχολεία της Α’ Περιφέρειας της Αττικής και αποτελείται από 118 μαθητές ελληνικής καταγωγής (21 δυσλεκτικοί & 97 μη δυσλεκτικοί) που φοιτούν στην Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού και τους δασκάλους τους (N=12). Τα μέσα συλλογής των δεδομένων για το δείγμα των μαθητών αποτελούν τα εξής δυο ερωτηματολόγια: «Πώς Αντιλαμβάνομαι τον Εαυτό μου ΙΙ» (Μακρή-Μπότσαρη, 2013) και το «Child Teacher Acceptance-Rejection/Control Questionnaire-Short Form» (Kourkoutas, Propersi &  Georgiadi, 2013). Το δείγμα των εκπαιδευτικών συμπλήρωσε το ερωτηματολόγιο «Κλίμακα της Σχέσης Δασκάλου-Μαθητή» (Galanaki & Vassilopoulou, 2007) για τον καθένα μαθητή. Τα βασικά αποτελέσματα της έρευνας είναι ότι η αυτοεκτίμηση των δυσλεκτικών παιδιών είναι χαμηλότερη από αυτή των μη δυσλεκτικών, όπως επίσης και ότι η αυτοεκτίμηση των μαθητών συσχετίζεται με την αποδοχή-απόρριψη από τον/την εκπαιδευτικό. Τέλος, ένα βασικό εύρημα είναι ότι η αποδοχή-απόρριψη από τον δάσκαλο βιώνεται διαφορετικά από τους μαθητές ανάλογα το φύλο τους, ενώ από την μεριά του εκπαιδευτικού δεν επηρεάζει το φύλο του μαθητή τη μεταξύ τους σχέση.
Η αξιολόγηση του βιβλίου των μαθηματικών σε σχέση με τα συναισθήματα και τους στόχους επίτευξης των μαθητών/τριών
Authors: Θεοφανίδου Ιωάννα , Βάσιου Αικατερίνη , Λεμονίδης Χαράλαμπος
Published: March 2020

Σκοπός της μελέτης ήταν να εξετάσει τη συσχέτιση των αντιλήψεων των μαθητών/τριών για το σχολικό βιβλίο των μαθηματικών της Γ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου με τα συναισθήματα και τους στόχους επίτευξής τους. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε δύο επίπεδα, ένα ποσοτικό και ένα ποιοτικό, που διεξήχθησαν ταυτόχρονα. Στην πρώτη φάση, 46 μαθητές/τριες συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο που αποτελούνταν από τις κλίμακες Achievement Emotions Questionnaire, Personal Achievement Goal Orientations και Mathematics Textbook Analysis. Στη δεύτερη φάση, 6 μαθητές/τριες απάντησαν σε ημιδομημένη συνέντευξη, από 13 ερωτήσεις, που σχεδιάστηκαν για τις ανάγκες της έρευνας. Τα αποτελέσματα από τις αναλύσεις συσχέτισης έδειξαν, ότι οι αντιλήψεις των μαθητών/τριών της Γ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου για το σχολικό βιβλίο των μαθηματικών συσχετίζονται θετικά με το θετικό συναίσθημα επίτευξης, με τους στόχους μάθησης και με τους στόχους προσέγγισης της επίδοσης. Η ανάλυση περιεχομένου έδειξε, ότι οι μαθητές/τριες, παρόλο που θεωρούν το βιβλίο των μαθηματικών εύκολο και ευχάριστο, ωστόσο διαβάζουν τα μαθηματικά γιατί είναι χρήσιμα και για να ικανοποιήσουν τους άλλους (γονείς ή/και εκπαιδευτικούς). Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν πώς το κατανοητό, ελκυστικό και ενδιαφέρον περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου μπορεί να συμβάλει στην κινητοποίηση και ενίσχυση των θετικών συναισθημάτων επίτευξης των μαθητών/τριών και κατά συνέπεια στην αύξηση της επίδοσής τους στα μαθηματικά.
«Εκπαίδευση χαρισματικών μαθητών/τριών - Η περίπτωση της Ιαπωνίας»
Authors: Καραμπατζάκη Ζωή , Ρίζος Σπυρίδων
Published: March 2020

Στην Ιαπωνία οι προσπάθειες του ιδιωτικού τομέα είναι αυτές που κατά κύριο λόγο συμβάλλουν στην ανάπτυξη και στη προώθηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για τα χαρισματικά παιδιά. Υπάρχουν πολλά ιδιωτικά σχολεία και οργανισμοί, που ασχολούνται με την υποστήριξη των χαρισματικών νέων. Τα ιδιωτικά σχολεία ως κέντρα αριστείας έχουν μακρά ιστορία στην Ιαπωνία.Η έννοια της χαρισματικότητας δεν χρήζει ανοιχτής αποδοχής στο ιαπωνικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Εντούτοις, τα τελευταία χρόνια η συνειδητοποίηση ότι πολλά χαρισματικά παιδιά κατά τη διάρκεια των ετών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης βιώνουν αισθήματα ανίας και έλλειψης ενδιαφέροντος έχει οδηγήσει τους «σχεδιαστές» του ιαπωνικού εκπαιδευτικού συστήματος στην καθιέρωση εξατομικευμένων προγραμμάτων εμπλουτισμού και επιτάχυνσης, κυρίως στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, προς εξυπηρέτηση των ιδιαίτερων αναγκών των χαρισματικών παιδιών.
Το Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση Προσφύγων του ΥΠΠΕΘ: αμφίσημες σχέσεις μεταξύ κρατικών και μη κρατικών φορέων στο πεδίο
Authors: Κοκκάλη Ιφιγένεια
Published: March 2020

Από το Σεπτέμβριο του 2016, το Υπουργείο Παιδείας υλοποιεί πρόγραμμα για την ενσωμάτωση των παιδιών προσφύγων στη δημόσια εκπαίδευση. Αντικείμενο του παρόντος κειμένου αποτελούν οι αμφίσημες σχέσεις που έχουν αναπτυχθεί μεταξύ ΥΠΠΕΘ και μη κυβερνητικών φορέων που δραστηριοποιούνται στο πεδίο της εκπαίδευσης προσφύγων. Έπειτα από μια σύντομη παρουσίαση του προγράμματος του Υπουργείου, επιχειρείται μια κριτική επισκόπηση των σχέσεων μεταξύ ΜΚΟ και ΥΠΠΕΘ, από την αρχή του προγράμματος μέχρι σήμερα, καθώς και μια απόπειρα εξήγησης των συνθηκών υπό τις οποίες διαμορφώνονται οι σχέσεις αυτές. Διακρίνονται τρεις φάσεις, τα κύρια χαρακτηριστικά των οποίων είναι η συμπληρωματικότητα και ο ανταγωνισμός, σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό. Οι λόγοι του ανταγωνισμού είναι διαφορετικοί στο κεντρικό (μάκρο-) και το μίκρο-επίπεδο των σχέσεων μεταξύ προσωπικού ΥΠΠΕΘ και ΜΚΟ, αλλά προφανώς υπάρχει επίδραση προς τα κάτω, δηλαδή οι στάσεις, αντιλήψεις και συμπεριφορές των ατόμων επηρεάζονται άμεσα από τη στάση που υιοθετεί κεντρικά ένας οργανισμός και μια οργάνωση ως προς το ΥΠΠΕΘ και την πολιτική του.
Συναισθηματικές επιπτώσεις της δυσλεξίας και προτάσεις πρόληψης και αντιμετώπισής τους
Authors: Κουκουβέτσου Μαριλένα
Published: March 2020

Η παρούσα εργασία αφορά τις συναισθηματικές επιπτώσεις της δυσλεξίας στα άτομα. Σκοπός της είναι να διερευνήσει και να αναλύσει τα συναισθήματα που βιώνουν τα άτομα με δυσλεξία και να προτείνει συγκεκριμένα μέτρα για την πρόληψη και αντιμετώπιση των αρνητικών αποτελεσμάτων της. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω της ανασκόπησης της πρόσφατης διεθνούς βιβλιογραφίας, σχετικά με έρευνες που ασχολούνται με τις επιπτώσεις της δυσλεξίας στα συναισθήματα των ατόμων. Η ανασκόπηση της πρόσφατης αγγλικής βιβλιογραφίας έγινε σε βάσεις δεδομένων (Scopus, Google Scholar, Science Direct) και σε συγκεκριμένα περιοδικά (Journal of Learning Disabilities). Οι έρευνες δείχνουν ότι η δυσλεξία επηρεάζει αρνητικά το συναισθηματικό κόσμο των ατόμων, οδηγώντας σε άγχος, κατάθλιψη, χαμηλή αυτοεκτίμηση, φόβο, ντροπή. Τα προτεινόμενα μέτρα μπορεί να φανούν ιδιαίτερα χρήσιμα σε γονείς, δασκάλους και όσους συναναστρέφονται με άτομα με δυσλεξία.
«Η χρήση του παιδικού ιχνογραφήματος ως ψυχοδιαγνωστικό εργαλείο προσέγγισης της ψυχολογίας παιδιών & εφήβων»
Authors: Μαυράκης Χριστόγιαννος
Published: March 2020

Λαμβάνοντας υπόψιν σχετικά χωρία του Fleck (1996), ο οποίος ανέφερε χαρακτηριστικά, πως «τα παιδικά ιχνογραφήματα είναι δηλώσεις για τις οποίες το παιδί δεν έβρισκε προς στιγμήν λόγια, είναι άφωνες κραυγές βοήθειας που μέχρι τότε δεν ακούστηκαν», εύκολα απορρέει το συμπέρασμα πως τα παιδικά σχέδια –ιχνογραφήματα αποτελούν σπουδαίας σημασίας μέσο ανίχνευσης του εσωτερικού κόσμου ενός παιδιού. Δύνανται να διαπιστωθούν ψυχικές καταστάσεις αγωνίας, φοβίας, ζήλειας, απομόνωσης, περιστατικά βίας που ίσως να μην διακρίνονται με άλλο τρόπο. Αποτελεί δίαυλο ανίχνευσης, λοιπόν, του ψυχολογικού προφίλ των παιδιών, όχι μόνο της προσχολικής, αλλά και της σχολικής ηλικίας, ακόμα και της εφηβικής. Αποτελούν προβολή σκέψεων και συναισθημάτων και ένα ουσιώδες μήνυμα στον εξωτερικό κόσμο, το οποίο χρήζει αποκωδικοποίησης και επεξεργασίας από την εκάστοτε διεπιστημονική ομάδα, μια και το παιδί ίσως να δεσμεύεται από τις λέξεις και να εκφράζεται ουσιαστικότερα μέσω αυτού.Σκοπός της παρούσας εργασίας  είναι η περιγραφική προσέγγιση και η ταξινόμηση των κύριων χαρακτηριστικών των εξελικτικών σταδίων ζωγραφικής δεξιότητας των παιδιών. Επί προσθέτως, η ανάλυση ενός παιδικού ιχνογραφήματος με έμφαση στους τομείς που σχετίζονται με τον χώρο του ιχνογραφήματος στο χαρτί, τις γραμμές, τα περιγράμματα, τα χρώματα και το περιεχόμενο του.  Ακόμη, ιδιαίτερη μνεία θα λάβει χώρα αναφορικά με τα προβολικά τεστ ως δείκτες ψυχομετρίας. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζεται στον τρόπο ερμηνείας ψυχοπαθολογικών οντοτήτων μέσω των προβολικών σχεδίων. Παρατηρήσεις, αναφορές και συμπεράσματα θα επαληθευτούν με την παρουσίαση αντίστοιχων παιδικών σχεδίων, με στόχο την πλήρη ενίσχυση και διασαφήνιση του περιεχομένου της εισήγησης.
Χαρισματικές προσωπικότητες στον 20ο και 21Ο αιώνα
Authors: Μπερή Αθηνά
Published: March 2020

Ο 20ος  αιώνας μαζί με τον 21ο, κατατάσσονται στις ιστορικές  περιόδους των ραγδαίων εξελίξεων στην επιστήμη, στην τέχνη και στη διακίνηση ιδεών, καθώς και από την παρουσία μεγάλων χαρισματικών προσωπικοτήτων  στις επιστήμες ,στον πολιτισμό και στην πολιτική.Στην εργασία μας θα αναλύσουμε μοντέλα και θεωρίες για τη χαρισματικότητα, θα προσπαθήσουμε να προσδιορίσουμε τα βασικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας  χαρισματικής  προσωπικότητας, αλλά και την αλληλεπίδραση αυτής με το κοινωνικό σύνολο .Θα αναφερθούμε ενδεικτικά σε τρεις κατηγορίες χαρισματικών προσωπικοτήτων, ενός χαρισματικού ηγέτη, ενός χαρισματικού επιστήμονα και  ενός χαρισματικού καλλιτέχνη, που με τις ξεχωριστές διαδρομές τους σημάδεψαν την σύγχρονη ιστορία.Μελετώντας τη ζωή και το έργο τους   θα αναδείξουμε την συνεισφορά και την προσφορά των χαρισματικών προσωπικοτήτων στον σύγχρονο κόσμο. Τρεις τελείως διαφορετικές προσωπικότητες ,με κοινή αφετηρία την αγάπη για τον συνάνθρωπο και το «κοινό καλό». Διαπιστώνουμε στα παραδείγματα των περιπτώσεων μας πως η χαρισματικότητα αναπτύχθηκε συγκυριακά και  με την προσωπική πρωτοβουλία. Τα εκπαιδευτικά  συστήματα της εποχής τους, όχι μόνο δεν τους εντόπισαν και δεν τους βοήθησαν να αναδειχθούν, αλλά και στις περισσότερες των περιπτώσεων, τους δημιούργησαν πολλά εμπόδια.Σε αρκετές ανεπτυγμένες χώρες υπάρχουν ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για χαρισματικά άτομα, όμως  στις περισσότερες χώρες  τα εκπαιδευτικά συστήματα «αδιαφορούν» για τους χαρισματικούς μαθητές. Συμπερασματικά αναφέρουμε πως είναι επιτακτική  η ανάγκη στις σύγχρονες κοινωνίες να εντοπιστούν οι χαρισματικοί άνθρωποι, από εξειδικευμένους   επιστήμονες της εκπαίδευσης και να λάβουν την ειδική εκπαίδευση και καθοδήγηση που χρειάζονται. Γιατί οι χαρισματικοί  μαθητές είναι άνθρωποι με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και χρήζουν διαφορετικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και υπηρεσιών, έτσι ώστε να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ιδιαιτερότητάς τους για τον εαυτό τους αλλά και την κοινωνία μας.Η χαρισματικότητα υπάρχει και είναι δημοκρατικό δικαίωμα των χαρισματικών μαθητών η πρόσβαση  σε ειδικά εκπαιδευτικά  προγράμματα. Είμαστε υπέρμαχοι της ισότητας, αλλά  όπως υποστήριξε και ο Αριστοτέλης «Δεν υπάρχει τίποτα πιο άνισο, από την ίση μεταχείριση των άνισων».
Παιδαγωγική και Διδακτική Παρέμβαση σε μαθητή ΥΨΙΜ – Η σύγχρονη πραγματικότητα 2014/2015
Authors: Μπίρμπα Αικατερίνη
Published: March 2020

Τα χαρισματικά παιδιά «ορίζονται» κυρίως μέσα από τη σύνθεση των άνω του μέσου όρου γενικών ικανοτήτων, του υψηλού επιπέδου προσήλωσης σε ότι κάνουν και της δημιουργικότητάς τους (Renjuli & Reis, 1997). Η δική μας Μελέτη Περίπτωσης μάλλον αφορά έναν μαθητή που συνδυάζει τη χαρισματικότητα με αυτό που διεθνώς αποδίδεται με τον όρο ΥΨΙΜ (Υψηλών Ικανοτήτων Μάθησης). Αυτό, γιατί μέσα σ άλλα, ο Κ. λόγω των αναπτυγμένων γνωσιακών και γνωστικών του ικανοτήτων, προδιαθέσεων, κινήτρων και ενδιαφερόντων, κατάφερε να καλύψει τη διδακτέα ύλη του κοινού Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών του Δημοτικού με αισθητά ταχύτερους ρυθμούς και σε αισθητά ανώτερο επίπεδο αφαίρεσης και πολυπλοκότητας απ’ ό,τι η συντριπτική πλειονότητα των συνομηλίκων τους – κάτι που σύμφωνα με τον Η. Ματσαγγούρα (2008) χαρακτηρίζει τα High Ability Children. Όταν ο Κ. ξεκίνησε την Α’ Δημοτικού – και, αρχικά, με βάση άτυπο σταθμισμένο διερευνητικό τεστ που δόθηκε από την εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής του σχολείου και κατόπιν με βάση τα αποτελέσματα από το WISC III τα οποία και έδειξαν “γενικό δείκτη νοημοσύνης στα ανώτατα επίπεδα” – βρισκόταν γνωστικά σε επίπεδο Δ’ Δημοτικού τόσο στο μάθημα της Γλώσσα όσο και των Μαθηματικών.  Έκτοτε ο μαθητής άρχισε να δουλεύει, στα χωρικά πλαίσια πάντα της τάξης της ηλικίας του, πάνω στην διδακτέα ύλη της Δ’ τάξης, με ένα πρόγραμμα καθαρά εξατομικευμένο και προσανατολισμένο στις αρχές της διαφοροποίησης της μάθησης και δομημένο επάνω σε ασκήσεις εμπλουτισμού, επιτάχυνσης και σχέδια εργασίας (project). Με την λήξη της 3ης ακαδημαϊκής του χρονιάς και αξιολογούμενος καθ όλη τη διάρκεια της περιόδου αυτής με εναλλακτικές μορφές αξιολόγησης καθώς και τη συμμετοχή του σε διαγωνισμούς για παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας (π.χ. βράβευση από την Μαθηματική Εταιρεία για την επιτυχία του στον σχολικό διαγωνισμό “Ευκλείδης” σε ηλικία μόλις 7 ετών), ο Κ. έχει ολοκληρώσει τη διδακτέα ύλη της Στ’ σε Γλώσσα και Μαθηματικά και φέρει τόσο εξαιρετικά αποτελέσματα σε γνωστικό, μαθησιακό επίπεδο όσο και θετικά αποτελέσματα σε συναισθηματικό, κοινωνικό επίπεδο (με βάση και τη Γνωμάτευση από τα ΚΕΔΔΥ Α’ Πειραιά, 30-3-2017). Σκοπός του προγράμματος που ακολουθήθηκε γα τον Κ. ήταν – και εξακολουθεί να είναι- αφενός η κάλυψη των ειδικών αναγκών του μαθητή και η εξέλιξη του, αφετέρου να δημιουργηθεί μια παιδαγωγική πρόταση για τους συναδέλφους που ανταμώνουν εργασιακά με παιδιά σαν κι αυτόν, προκειμένου η συνεργασία μαζί τους να μην αποτελεί παράγοντα στρες μα κίνητρο για δημιουργία και ανάπτυξη.
Ο Πλουραλισμός στην εκπαίδευση στον 21ο αιώνα
Authors: Ρίζος Θεόδωρος
Published: March 2020

Το παρόν άρθρο αποτελεί μια προσπάθεια ανίχνευσης του περιβάλλοντος μέσα στο οποίο αναπτύχθηκε και διαμορφώνεται ως τις μέρες μας η εκπαιδευτική πολιτική. Αρχικά επιχειρείται μια αδρομερής σκιαγράφηση των απαρχών της στη μεταπολεμική περίοδο (Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος) που ήλθε ως απόρροια της εδραίωσης του κράτους πρόνοιας σε ολόκληρη την Ευρώπη. Σε κεντρική του στόχευση αναδείχθηκε η παροχή καθολικής, δωρεάν εκπαίδευσης σε όλους τους πολίτες ανεξαιρέτως. Το εκπαιδευτικό σύστημα προσέλαβε ένα αμιγώς συγκεντρωτικό χαρακτήρα και εξυπηρετούσε αιτήματα που εγείραν ειδικές κοινωνικές ομάδες στο πλαίσιο της κορπορατιστικής συνεννόησης ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς θεσμούς και το κράτος. Ωστόσο, στις σημερινές διαφοροποιημένες συνθήκες το μοντέλο αυτό διασυμφώνησης έπαψε να ισχύει και υποκαταστάθηκε από ένα μεταβιομηχανικό πρότυπο οργάνωσης εστιασμένο στη διάχυση της γνώσης και τη διαρκή ροή της πληροφορίας. Συνακόλουθα, το εκπαιδευτικό σύστημα υπόκειται σε ένα ριζικό μετασχηματισμό και ανασυγκρότηση προκειμένου να ανταποκριθεί με επάρκεια στις προκλήσεις της νέας εποχής και να ικανοποιήσει τις ανάγκες πολυειδών ομάδων  πίεσης και συμφερόντων. Το θεωρητικό πλαίσιο του πλουραλισμού αποδεικνύει τη χρησιμότητα του στη σημερινή συγκυρία μιας και μας παρέχει ένα απαράγραπτης σπουδαιότητας ερμηνευτικό εργαλείο για να ανατέμνουμε τις αντιφάσεις, συγκρούσεις, συμβιβασμούς και διαπραγματεύσεις που λαμβάνουν χώρα σε ένα καθεστώς αναπροσαρμογής και ρευστότητας. Ρίχνει άπλετο φως στις διαντιδράσεις που λαμβάνουν χώρα ανάμεσα στα συμπληρωματικά συμφέροντα στο χώρο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και στις παρεμβάσεις των κρατικών φορέων στη συστηματοποιημένη εκπαιδευτική διαδικασία.
Η χρήση της Υποστηρικτικής Τεχνολογίας Σε Άτομα Με Κινητικές Αναπηρίες
Authors: Σαϊπά Παναγιώτα , Καραμπάτσου Γεωργία , Μπαλογιάννη Θωμαή , Σκορδιαλός Εμμανουήλ
Published: March 2020

Είναι γεγονός ότι ζούμε σε μια εποχή που τα πάντα γύρω μας μεταβάλλονται με τεράστιους ρυθμούς. Η τεχνολογία και οι εφευρέσεις της έχουν συμβάλλει σε αυτή την αλματώδη πορεία και έχουν επηρεάσει τον τρόπο ζωής χιλιάδων ατόμων ανά τον κόσμο, ιδιαίτερα του Δυτικού πολιτισμού, ενώ παράλληλα έχουν διευκολύνει την επικοινωνία μεταξύ των λαών, καταργώντας έτσι τα σύνορα. Συνεπώς, η χρήση των διαφόρων μορφών τεχνολογίας έχει συνδράμει στη βελτίωση της ποιότητας ζωής όλων των ανθρώπων με σημαντική βελτίωση κυρίως στη ζωή ατόμων που βιώνουν κάποιας μορφής δυσλειτουργίας ή αναπηρίας. Αυτού του είδους η τεχνολογία, που ονομάζεται Υποστηρικτική Τεχνολογία και αποτελεί το αντικείμενο της παρούσας εισήγησης, είναι μία μορφή απλής ή υψηλής τεχνολογίας, η οποία χρησιμοποιείται και εξατομικεύεται σε Άτομα Με Ειδικές Ανάγκες, προκειμένου να ανεξαρτητοποιηθούν σε όσο το δυνατό μεγαλύτερο βαθμό. Υπάρχει πλήθος συσκευών που χρησιμοποιούνται ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε ατόμου, αλλά και τη μορφή αναπηρίας του (πχ. κινητική – σωματική αναπηρία). Για να αξιοποιηθεί όμως το κατάλληλο είδος Υποστηρικτικής Τεχνολογίας πρέπει πρώτα να αξιολογηθεί το άτομο σε όλους τους τομείς δεξιοτήτων από εξειδικευμένους επιστήμονες και έπειτα να χορηγηθεί το απαραίτητο βοήθημα υποστήριξης. Τέλος, στη συγκεκριμένη εισήγηση παρουσιάζονται τα συμπεράσματα και γίνεται πρόταση για περαιτέρω έρευνα και πληροφόρηση ιδιαίτερα στην Ελλάδα, όπου λόγω των διαφόρων οικονομικών και άλλων προβλημάτων τα άτομα με αναπηρίες δυσκολεύονται να προμηθευτούν και να αγοράσουν τις απαραίτητες συσκευές Υποστηρικτικής Τεχνολογίας.
Εκπαίδευση χαρισματικών μαθητών. H περίπτωση της Φινλανδίας
Authors: Τεντζέρης Εμμανουήλ , Ανδριώτου Αρετή
Published: March 2020

Σκοπός της εισήγησης είναι η παρουσίαση των εκπαιδευτικών πολιτικών που εφαρμόζονται στη Φινλανδία σε σχέση με την εκπαίδευση των χαρισματικών μαθητών. Ο κύριος στόχος του φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι να παρέχει σε όλους τους πολίτες ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση. Η Φινλανδία συνιστά ένα κράτος πρόνοιας στο οποίο η ισότητα και η συμπερίληψη αποτελούν κεντρικές αξίες στην εκπαιδευτική πολιτική.Εντύπωση προκαλεί το ότι  δεν υπάρχει θεσμοθετημένη εκπαίδευση για τους χαρισματικούς, ενώ το βάρος εντοπισμού τους και επιλογής κατάλληλων μεθόδων πέφτει στους εκπαιδευτικούς. Παρόλα αυτά, το εκπαιδευτικό σύστημα έχει μια ειδική δομή: Οι εκπαιδευτικοί σε όλα τα επίπεδα λαμβάνουν ακαδημαϊκή επαγγελματική κατάρτιση ενώ εφαρμόζεται σταθερά ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα διαφοροποίησης από το νηπιαγωγείο και μετά. Αυτό σημαίνει ότι όλα τα παιδιά έχουν ήδη εκπαιδευτεί σύμφωνα με τις ατομικές αναπτυξιακές και μαθησιακές τους ανάγκες, που αποτελεί και τον ακρογωνιαίο λίθο στην εκπαίδευση χαρισματικών μαθητών.
Από την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (E.A.E) στη Συμπερίληψη: Η εκπαιδευτική πολιτική της Συμπερίληψης των «ΑΛΛΩΝ» και τα πλεονεκτήματα της στους μαθητές με και χωρίς αναπηρίες ή Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Ε.Ε.Α)
Authors: Χριστίδου Θεανώ , Χριστίδου Μαρία
Published: March 2020

Η Συμπερίληψη, αντιτιθέμενη σε αφομοιωτικά ημίμετρα προηγούμενων πολιτικών, εμφανίστηκε στο σύγχρονο νεωτερισμό σε μια προσπάθεια εκρίζωσης των πιέσεων αποκλεισμού που βίωναν τα παιδιά με αναπηρίες ή Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Ε.Ε.Α). Σήμερα, η Συμπερίληψη αναγνωρίζεται ως παιδαγωγικό εργαλείο κοινωνικο-γνωστικής ενθάρρυνσης όλων των μαθητών (με και χωρίς αναπηρίες) για την προώθηση της οποίας καθοριστικό ρόλο διαδραματίζει ο εκπαιδευτικός. Ως εκ τούτου, η συγκεκριμένη μελέτη επιχειρεί διαμέσου της κριτικής επισκόπησης της βιβλιογραφίας να παρουσιάσει τα διάχυτα οφέλη της Συμπερίληψης των μαθητών με αναπηρίες τόσο για τα παιδιά της θεωρούμενης ως μη τυπικής ανάπτυξης όσο και για τους τυπικά αναπτυσσόμενους συμμαθητές τους σε μια προσπάθεια να ενημερώσει τους εκπαιδευτικούς και συνάμα να προσανατολίσει την κουλτούρα, την πολιτική και την πρακτική τους σε άξονες πιο συμπεριληπτικούς. Υποστηρίζεται πως μια τέτοια ουμανιστική προσέγγιση προς τη διαφορετικότητα δε θα ευνοήσει μοναχά την κοινωνικο-γνωστική ενθάρρυνση του συνόλου των μαθητών αλλά επίσης και τον κοινωνικά δίκαιο μετασχηματισμό του σύγχρονου σχολείου.
8ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Authors: Παπαδάτος Γιάννης
Published: March 2020

8ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑΙδεολογικές – Πολιτικές – Ψυχολογικές - Παιδαγωγικές Προϋποθέσεις Εκπαίδευσης Χαρισματικών Ατόμων
The Norwegian public’s ability to assess treatment claims: results of a cross-sectional study of critical health literacy
Authors: Dahlgren Astrid , Furuseth-Olsen Kjetil , Rose Christopher James , Oxman Andrew David
Published: March 2020

Background: Few studies have evaluated the ability of the general public to assess the trustworthiness of claims about the effects of healthcare. For the most part, those studies have used self-reported measures of critical health literacy.

Methods: We mailed 4500 invitations to Norwegian adults. Respondents were randomly assigned to one of four online tests that included multiple-choice questions that test understanding of Key Concepts people need to understand to assess healthcare claims. They also included questions about intended behaviours and self-efficacy. One of the four tests was identical to one previously used in two randomised trials of educational interventions in Uganda, facilitating comparisons to Ugandan children, parents, and teachers. We adjusted the results using demographic data to reflect the population.

Results: A total of 771 people responded. We estimate that at least half of Norwegian adults understand 18 of the 30 Key Concepts (i.e. the adjusted proportion of correct answers was > 50%). On the other hand, less than half understood 13 of the concepts. The results for Norwegian adults were better than the results for Ugandan children in the intervention arm of the trial and parents, and similar to those of Ugandan teachers in the intervention arm of the trial. Based on self-report, most Norwegians are likely to find out the basis of treatment claims, but few consider it easy to assess whether claims are based on research and to assess the trustworthiness of research.

Conclusions: Norwegian adults do not understand many concepts that are essential for assessing healthcare claims and making informed choices. This can result in poorly informed decisions, underuse of effective interventions, and overuse of ineffective or harmful interventions.