bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Influencia de la comunicación interna en el nivel de clima organizacional en la Municipalidad de Chaclacayo
Authors: López Quevedo Matg Karol , Saboya Ríos Nemías
Published: October 2017

El propósito de la investigación es determinar la influencia de la comunicación interna en el clima organizacionalde la Municipalidad de Chaclacayo. El tipo de investigación fue básica, con enfoque cuantitativo, de diseño noexperimental, transversal y correlacional. Para la recolección de datos se utilizó instrumentos elaborados por losinvestigadores y validado por expertos, obteniéndose una muestra de 156 trabajadores. El análisis de datos a travésdel Chi2 de Pearson demostró que la comunicación interna influye directamente en el clima organizacional(χ2tab = 9,49 < χ2cal= 96,772) en un 63.7%. Esto demuestra que las variables en estudio influyen significativamenteen la investigación, siendo la comunicación asertiva y operativa la que más influencia tiene, con un (55,8%). Porotro lado, la comunicación descendente según la percepción de los trabajadores es la que mayores dificultadespresenta y esto se refleja con un 17,3%, en el nivel deficiente. Respecto al liderazgo transformacional el 22,4%de los trabajadores también manifiesta un nivel deficiente, sin embargo, a pesar de todas las dificultades el 44,9de los trabajadores manifestó un nivel excelente respecto a la satisfacción laboral y personal. Por último, lostrabajadores declaran en un 41,7% que la comunicación ascendente está en un nivel excelente, siendo esta la quemejor se desarrolla en la Municipalidad de Chaclacayo.
De la investigación que es formativa y produce conocimiento: una experiencia de investigación en la escuela normal superior
Authors: Marín Dora Lilia
Published: October 2017

La investigación en la Escuela Normal ha transitado entre la idea de investigación formativa y de investigación propiamente dicha. En este sentido, se proponen algunas reflexiones que dan cuenta de la posibilidad formativa que tiene la investigación "propiamente dicha", cuando a ella se vinculan los maestros en ejercicio y los maestros en formación; aquí se realiza una mirada a la idea de semillero de investigación, tan de moda en estos días, y que se asocia a unas formas particulares de pensar la formación y la investigaCión, frente a las cuales la escuela Normal Superior Nuestra Señora de la Paz, ha venido tomando distancia para proponer una forma de investigación y formación simultánea y colectiva.
De Pulgarcito a Pinocho: sobre infancia y escuela
Authors: Bustamante Zamudio Guillermo
Published: October 2017

La infancia, como período durante el cual se adolece de atributos que van a ser aportados por la escuela, es un producto de la modernidad. Esta idea se ilustra en el artículo mediante la comparación de dos cuentos: Pulgarcito, en el siglo XVIl (aunque es una tradición anterior), muestra a un niño con potencialidad, que resuelve su conflicto con ingenio, enfrentándose, de igual a igual, con los adultos, en un contexto donde la escuela no se menciona. Por contraste, en Las aventuras de Pinocho, a finales del siglo XIX, el estatuto de muñeco se hace coincidir con la ingenuidad y la torpeza, y con juicios negativos (ocioso, mentiroso, grosero), endigables a quien no quiere estudiar; estado del que puede salirse -y ganar el estatuto de niño- sólo mediante la aceptación de una ausencia de iniciativa y la sujeción al dispositivo de la escuela.
La observación: una palabra para desbaratar y resignificar (Hacia una epistemología de la observación)
Authors: Ávila Penagos Rafael
Published: October 2017

Este texto, y el seminario al que hace referencia, pretenden abrir una ventana para observar la observación, con un doble propósito: primero, el de contribuir a cuestionar una concepción y una práctica ingenuas de la observación que desconocen su complejidad interna, y segundo: identificar y sometera examen los supuestos y premisas que la mantienen anclada en la tradición empirista, hoy seriamente cuestionada por las epistemologías constructivistas. Con estos propósitos en mente, los interrogantes planteados por este texto, y por el seminario correspondiente, trasladan su objeto de estudio al ámbito propiamente epistemológico, más allá de las preocupaciones metodológicas. El autor ubica el origen de las prácticas de observación en el ámbito de la vida cotidiana, y se esfuerza en poner en evidencia el carácter problemático al trasladar estas prácticas al ámbito de las ciencias naturales, primero, y luego al de las ciencias socioculturales, sobre todo por las "cargas" peligrosas que trae la mirada objetivante. Finalmente, sugiere la necesidad de reeducar nuestra mirada, no solamente para aprender a observar situaciones educativas, sino también para aprender a mirarnos de otro modo.
Editorial
Authors: Vásquez Tomás
Published: October 2017

Uno de los puntos de vista desde el que con mayor frecuencia se aprecia la educación es el que tiene que ver con consideraciones que alimentan contemplaciones utópicas sobre el destino de las sociedades y los hombres. Estas contemplaciones constituyen una especie de gran marco teleológico que nos guía en la comprensión del mundo, de las cosas que imaginamos y deseamos y que le otorgan, de múltiples modos, la importancia de la que se reviste la educación y el papel trascendental de la pedagogía.
Palimpsestos. Crítica y análisis literario en el aula de clases. Jurado Valencia Fabio. Bogotá: Ediciones S.E.M., 2004
Authors: García Vera Nylza Offir
Published: October 2017

¿Salvar del olvido? Quizá por definición ésta es una lectura posible de Palimpsestos. Diremos entonces en primera instancia que este libro se constituye en la oportunidad de resguardar en la memoria de lo impreso-parafraseando al mismo autor en otro de sus libros- aquello que busca ser nombrado. Un recorrido que parte del contexto educativo colombiano para situarse en la reflexión pedagógica en torno al lenguaje y la literatura y los procesos asociados a su dimensión estética y cultural, propuesta ya como eje de trabajo curricular en los actuales lineamientos curriculares del área de lengua castellana, y con la posibilidad de desarrollarse en el aula a través de una pedagogía de proyectos, esto es, de acuerdo con esta perspectiva, la construcción en colectivo de proyectos de aula que logren conciliar intereses, necesidades e inquietudes de los estudiantes con los propósitos de formación de los maestros y de la institución en general.
Es posible el derecho a la educación en Colombia si la sentencia es: ¿o come o estudia?
Authors: Martínez Pineda María Cristina
Published: October 2017

Este texto tiene la intención de provocar y animar la reflexión sobre las reales condiciones del derecho a la educación para toda la población colombiana. Reconociendo que la sentencia para un amplio sector poblacional es "o come o estudia", como se expresa en el informe 2004 de la Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre las realidades de este derecho en nuestro país, se busca desentrañar y documentar los contenidos subyacentes al interrogante con que se ha titulado.Para alcanzarlo, su contenido se estructura en tres apartados: el primero, pone en escena, de manera sucinta, algunas premisas que prefiguran la realidad sobre los modos como se definen y establecen las políticas educativas en Colombia y los referentes de actuación que se tienen; el segundo presenta, a manera de tensiones, una mirada a las realidades sobre el derecho a la educación para las poblaciones en "mayor condición de vulnerabilidad". Se documenta con informes recientes que se han elaborado sobre el tema, y se contrasta con las estrategias planteadas en la llamada "revolución educativa” del Plan de desarrollo del actual gobierno. Finalmente se esbozan algunas pistas para salidas emergentes y para aportar a la agenda que sobre el tema busca Construir la movilización social por la educación.
La escuela: espacio de reconocimiento de la interculturalidad
Authors: González Terreros María Isabel
Published: October 2017

En la actualidad, la humanidad está asistiendo a una movilidad social y a un intercambio cultural sin precedentes. Culturas que migran o se desplazan de sus lugares de origen llegan a encontrarse en espacios reducidos como la ciudad y en ella, la escuela. Estas culturas necesitan convivir a pesar de sus diferencias culturales, estableciendo encuentros que pueden obligar a mimetizar ciertas identidades culturales o entrar en conflicto. La escuela no puede ser ajena a las dinámicas y los cambios que se generan en la sociedad.En tal sentido, es importante acercarse a las discusiones que sobre la temática se están configurando desde la academia. Discusiones alrededor de categorías como interculturalidad, multiculturalismo, diversidad y diferencia cultural posibilitan el análisis de las relaciones culturales desde una perspectiva ética, política y pedagógica. Esta reflexión hace parte del presente artículo.
Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo
Authors: García Vera Nylza Offir
Published: October 2017

Se postula desde una perspectiva ontológica del lenguaje, que éste se constituye en condición fundamental para la educación, toda vez que, primero, posibilita la interacción dialógica entre los seres humanos, esto es, la comunicación y significación en el escenario pedagógico; segundo, posibilita la construcción del universo conceptual y cultural del hombre, esto es el acceso a los códigos propios de la cultura y por último, derivado de las dos anteriores, se convierte en objeto de conocimiento y elaboración, que se sucede fundamentalmente en la escuela, de allí que la reflexión planteada, no deje de lado una postura ética en este tríptico de análisis de la relación lenguaje y educación.
A diez años de la ley 115, ¿cómo se materializó la preocupación por la "calidad"?
Authors: Bustamante Zamudio Guillermo
Published: October 2017

La Ley general de educación se hizo en medio de la pugna entre quienes se disputan el control del campo educativo; tal vez por eso sus contradicciones internas. Y mientras unos la tomaron como una dádiva, y la defienden como realización de las aspiraciones magisteriales; el gobierno se propuso desmovilizar un gremio cualificado e ir recortando dicha ley en función de los propósitos de la nueva política social.La Ley 115 no define la calidad; la considera una intención, un afán por ajustarse a los mandatos legales y algo que se ejecutará cuando se creen ciertas instancias. La "calidad" tal vez sea el nombre de la nueva preocupación frente a la escuela, una vez el dispositivo se ha impuesto ("cobertura") hasta el punto de ser aceptado como natural. Del poder pasamos al control; se trata de una “calidad" visible a través de evaluaciones masivas, en cuya interpretación intervienen “expertos" sin formación en educación, y cuyos resultados legitiman políticas acordadas en toda América Latina con los organismos multilaterales y la banca internacional. Se nos olvidó que hace poco hacíamos investigación -no evaluaciones masivas- e indagábamos por condiciones materiales -no por "factores asociados'-. Se buscaba una compleja y heterogénea participación de los involucrados, no simplificar la educación y encontrar culpables.Pero si bien la "calidad" es el gran consenso, pues poco se discute, no se trata de un concepto universal. El sólo hecho de hablar u obrar en su nombre no hace buena una acción o una política. Recuperar el movimiento intelectual y político de los maestros, podría contribuir a frenar la política en cuestión.
Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria
Authors: Atehortúa Cruz Adolfo L.
Published: October 2017

Este artículo sistematiza una pequeña exploración realizada sobre los manuales empleados durante los últimos años para la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia. Su contenido se condensa en cinco acápites, a saber: 1. Los textos escogidos como muestra. 2. Sus contenidos con respecto al Descubrimiento y la Conquista. 3. El manejo de la didáctica. 4. Los aspectos formales y técnicos utilizados por los textos. 5. La metodología empleada para la elaboración del presente trabajo.
Los valores de los maestros en formación
Authors: Soriano Díaz Andrés
Published: October 2017

El presente artículo se centra en el análisis de los valores de los estudiantes de magisterio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, España, en el curso 2003-2004. En primer lugar presentamos un resumido marco referencial sobre nuestro concepto de valor, posteriormente pasamos a explicar más en detalle las características de nuestra investigación y algunos resultados generales, para centrarnos después, en un estudio y análisis más específico de los valores sociales.
La representación social de los alumnos según su pertenencia sociocultural, en los estudiantes de la carrera docente
Authors: Rossi Beatriz , Sagastizabal María De los Ángeles
Published: October 2017

En este artículo, producto de una investigación, se analiza la representación social del alumno en los estudiantes de licenciaturas. Un cuestionario fue aplicado a 1.072 futuros maestros para conocer su opinión sobre los objetivos de la escuela, las dificultades de logro y sus causas, según la pertenencia de los alumnos a la clase media urbana o a los grupos urbanos marginales.De la interpretación de los datos, desde la perspectiva de la discriminación educativa destacamos que: * la pertenencia sociocultural es una condición de influencia fuerte en las posibilidades de aprendizaje; * los alumnos de clase media logran con mucha más facilidad los aprendizajes sociales y/o formales que aquellos urbanos marginales,* los comportamientos deseables se identifican con pautas culturales de clase media urbana.
Escolarización masiva y gestión eficiente. Diálogos entre la política económica y el sistema educativo durante las décadas de los sesenta y setenta en Colombia
Authors: Acosta Valdeleón Jackson
Published: October 2017

A comienzos de los años sesenta lógicas eficientistas diversas se introdujeron en el campo de la educación estableciendo la formación del capital humano como su preocupación fundamental. Los nuevos objetivos de la educación se sintonizaran con los índices de satisfacción de necesidades para el crecimiento económico propuesto por diversos organismos internacionales: la ampliación de la cobertura escolar por parte del Estado, orientada hacia la enseñanza técnica y a los conocimientos “prácticos”; la formación de hábitos previsivos como el ahorro, la abstinencia en el consumo y la inversión planificada; y, la racionalización del costo educativo por alumno en razón de sus permanencia en las instituciones.Bajo la nueva perspectiva las áreas de responsabilidad del Estado se transforman haciendo de la causa del desarrollo económico el parámetro que determine lo viable, lo pertinente y lo útil de las inversiones en el sector público. En el dominio de la práctica educativa se implementan lógicas diversas de tipo empresarial como la consideración del gasto esencial, la proyección del rendimiento y la maximización de la utilidad, las cuales alterarán el funcionamiento de diversos agentes e instituciones mediante la implementación de regulaciones y normatividades nuevas, y la introducción de estrategias nuevas de enseñanza centradas en el aprendizaje.
Práctica pedagógica. Una tensión entre la teoría y la práctica
Authors: Rodríguez Gómez Hilda Mar
Published: October 2017

El artículo aborda el problema de la práctica pedagógica de los docentes en formación desde la compleja relación entre teoría y práctica. Presenta cuatro formas de entender/establecer la relación entre teoría y práctica: 1) El componente didáctico; 2) La práctica como momento de utilizar la teoría; 3) La evaluación del cumplimiento de requisitos como la planeación, los diarios, la autobiografía y los registros; 4) El conocimiento que produce. Finalmente plantea la práctica pedagógica como un lugar privilegiado para la interacción comunicativa entre teoría y práctica a través de la experiencia docente en la cotidianidad educativa, cotidianidad que debe transformarse con el objetivo de reconstruir el saber pedagógico
La observación de la práctica pedagógica en la formación de futuros docentes
Authors: Patiño Garzón Luceli
Published: October 2017

La práctica pedagógica es un elemento esencial en la formación docente. Es el espacio de actuación en el cual se evidencian el saber, la competencia pedagógica y el ejercicio ético-político de la acción docente. Por lo tanto, la práctica pedagógica debe estar inserta en la formación inicial de los docentes y se debe cultivar la reflexión constante sobre ella somo posibilidad para la construcción del saber pedagógico.
Siete retos de la educación colombiana para el período 2006 – 2019
Authors: Vasco Uribe Carlos Eduardo
Published: October 2017

El escrito analiza los retos de la educación colombiana planteados por la Misión de Ciencia Educación y Desarrollo en el año de 1994. Retos que a lo largo de estos años se han confirmado, cobrando importancia para desarrollo educativo del país. Se plantea que en la cultura política Nacional la educación es vista como un gasto y no como una inversión social, así, se puede observar que los últimos gobiernos enfatizan en la cobertura dejando la calidad en un segundo plano.Por otra parte se señala el paso de la enseñanza por logros y objetivos a las competencias, a la necesidad de un marco teórico contextualizado que relacione las competencias con las pruebas que pretenden medirlas y sobretodo con un sistema que permita enseñar para el desarrollo de competencias.El texto profundiza en la articulación entre los niveles y ramas de la educación, presentando un sistema educativo fragmentado, dividido en bloques quo poco se relacionan entre sí. De esta manera se resalta la importancia de facilitar la transición entre los distintos niveles: preescolar primaria, primaria-secundaria, secundaría- media, media-superior trabajo y empleo. Para esta articulación se presentan varias propuestas teniendo como referente experiencias de otros países que podrían ser desarrollados en el contexto colombiano.Finalmente, se insiste en la necesidad de inversión en educación para fomentar la investigación, dotar las instituciones con recursos para la enseñanza, la formación continuada y permanente de docentes, todo esto para lograr un sistema educativo más justo, coherente y equitativo.
Sobre los estándares para la educación en Colombia
Authors: Bustamante Zamudio Guillermo
Published: October 2017

Con los Estándares básicos de calidad para la educación, el Ministerio de Educación Nacional agrega un término al vocabulario curricular que circula en la escuela: "objetivos", "indicadores de logros", "lineamientos curriculares", "competencias"…y, ahora, "estándares". Ahora bien, el discurso que sustenta los estándares: a) no sitúa la medida en el proceso histórico de los cambios curriculares; b) la enuncia como salvadora, sin ubicar por qué idéntica proclama, hecha cada vez en los casos anteriores, no se hizo realidad; c) trata de ocultar su sentido pragmático, a saber: dar un soporte a las evaluaciones masivas; d) intenta persuadir a la comunidad educativa con procedimientos no argumentativos; y finalmente, e) trata de manera imprecisa algunos conceptos y aspectos de la vida educativa. No obstante, con o sin este tipo de medidas, conformar y fortalecer comunidades disciplinares y pedagógicas (en correlación con las entidades formadoras de docentes) continúa siendo imprescindible para todo el que se proponga cualificar la educación colombiana, sea que lo busque a través del currículo, la evaluación o la pedagogía.
Convivir en la escuela. Una aproximación reflexiva a sus fundamentos pedagógicos
Authors: López Martín Ramón , García Raga Laura
Published: October 2017

La notoriedad alcanzada por el tema de la convivencia escolar como un recurso educativo encaminado a fortalecer el aprendizaje de los valores cívicos y democráticos, junto a la nutrida información bibliográfica sobre planes, programas e iniciativas de todo tipo diseñadas con el objeto de clarificar las herramientas educativas más valiosas para la mejora de la convivencia en las escuelas, hacen necesaria una intensa reflexión sobre los fundamentos pedagógicos de la misma. El objetivo planteado por este trabajo no es otro que perfilar algunos conceptos básicos vinculados a la temática de la convivencia escolar y, a la luz de la opinión de algunos intelectuales contrastados, llamar la atención de los educadores sobre el reto que supone diseñar algunas posibilidades pedagógicas que desde la escuela puedan impulsarse en aras de mejorar dicho recurso educativo.Aunque los parámetros básicos del trabajo se circunscriben al ámbito europeo, fundamentalmente español, no renunciamos a ofrecer algunas catas de la realidad colombiana actual, para-con las lógicas reservas de los análisis comparativos y las diferencias sociopolíticas de los Estados- valorar las circunstancias educativas por las que atraviesa el desafío de la convivencia escolar como motor de cambio social hacia democracias estables en los países latinoamericanos.
Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas
Authors: Quintero Corzo Josefina , Munévar Molina Raúl Ancízar , Yepes Ocampo Juan Carlos
Published: October 2017

Este artículo sintetiza la manera como los educadores en proceso de formación o practicantes de licenciatura han reflexionado su experiencia en las aulas de instituciones de educación básica donde aprenden a enseñar. Los autores sustentan que aunque la reflexión no es suficiente, sí es necesaria para comprender y mejorar su práctica educativa. La experiencia reflexionada crea las condiciones necesarias para mejorar el trabajo. Qué funciona, dónde, cómo y por qué. Progresivamente se vuelven más reflexivos y dan sentido a las preocupaciones que emergen de su propia práctica. Los educadores en formación asumen una actitud crítica, analítica y finalmente, llegan a mejores conclusiones. El educador, por naturaleza, es un investigador en potencia en el aula, siempre y cuando admita que su práctica reflexionada es fuente permanente de conocimientos a partir de ensayos, observaciones, descubrimientos y comprobaciones para el mejoramiento y el cambio.
microarray analysis v1
Authors: Fujishima Hajime , Fumoto Shoichi , Shibata Tomotaka , Nishiki Kohei , Tsukamoto Yoshiyuki , Etoh Tsuyoshi , Moriyama Masatsugu , Shiraishi Norio , Inomata Masafumi
Published: October 2017

Background Recently, neoadjuvant chemotherapy with docetaxel/cisplatin/5-fluorouracil (NAC-DCF) was identified as a novel strong regimen with a high rate of pathological complete response (pCR) in advanced esophageal cancer in Japan. Predicting pCR will contribute to the therapeutic strategy and the prevention of surgical invasion. However, a predictor of pCR after NAC-DCF has not yet been developed. The aim of this study was to identify a novel predictor of pCR in locally advanced esophageal cancer treated with NAC-DCF. Patients and Methods A total of 32 patients who received NAC-DCF followed by esophagectomy between June 2013 and March 2016 were enrolled in this study. We divided the patients into the following 2 groups: pCR group (9 cases) and non-pCR group (23 cases), and compared gene expressions between these groups using DNA microarray data and KeyMolnet. Subsequently, a validation study of candidate molecular expression was performed in 7 additional cases. Results Seventeen molecules, including transcription factor E2F, T-cell-specific transcription factor, Src (known as “proto-oncogene tyrosine-protein kinase of sarcoma”), interferon regulatory factor 1, thymidylate synthase, cyclin B, cyclin-dependent kinase (CDK) 4, CDK, caspase-1, vitamin D receptor, histone deacetylase, MAPK/ERK kinase, bcl-2-associated X protein, runt-related transcription factor 1, PR domain zinc finger protein 1, platelet-derived growth factor receptor, and interleukin 1, were identified as candidate molecules. The molecules were mainly associated with pathways, such as transcriptional regulation by SMAD, RB/E2F, and STAT. The validation study indicated that 12 of the 17 molecules (71%) matched the trends of molecular expression. Conclusions A 17-molecule set that predicts pCR after NAC-DCF for locally advanced esophageal cancer was identified.
Testing the Use of Crowdsourced Information: Case Study of Bike-Share Infrastructure Planning in Cincinnati, Ohio
Authors: Afzalan Nader , Sanchez Thomas
Published: October 2017

Considering the power of web-based tools for crowdsourcing, planning organizations are increasingly using these technologies to gather ideas and preferences from the public. These technologies often generate substantial, unstructured data about public needs. However, our understanding of the use of crowdsourced information in planning is still limited. Focusing on the City of Cincinnati Bike-share planning as a case study, this article explores the challenges and considerations of using crowdsourced information. Employing mixed analysis methods, the article analyzes participant suggestions and examines whether and how those suggestions were incorporated into the bike-share plan. Interpretive analysis of interviews provided insights about suggestions that were used in the final plan. The results highlight organizational opportunities and limitations. A variety of organizational factors affected the utility of crowdsourced information in Cincinnati bike-share plan. These include the capability of the planning organizations to analyze data and facilitate participation, and the perception of planners about the value of crowdsourced information and local knowledge.
From the Garden City to the Smart City
Authors: Hügel Stephan
Published: October 2017

It has been a century since the first Garden Cities at Welwyn and Letchworth were founded and, in the eyes of many, we have entered the age of the Smart City. This commentary briefly reflects upon the origins of Ebenezer Howard’s vision in the slums of overcrowded, filthy London and the fire-traps of early 20th century Chicago before outlining some of the main contributing factors to its ultimate failure as an approach: the lack of a robust theory underpinning his ideas, a finance model which was unacceptable to the banks—leading to a compromise which robbed the more idealistic participants of any real power over their schemes—and finally, a dilution of Howard’s vision by architects who were more focused on population density than on social reform. A parallel is then drawn between the weaknesses which afflicted the Garden City vision, and those which afflict current Smart City visions, a loose agglomeration of ahistorical techno-utopian imaginaries, whose aims almost invariably include optimising various measures of efficiency using large-scale deployments of networked sensors and cameras, linked to monolithic control rooms from which our shared urban existence is overseen. The evolution (or perhaps more accurately: alteration) of these concepts in response to criticism is then detailed, before some of the less well-known ideas which are now emerging are briefly discussed.
Risk Communication and Climate Justice Planning: A Case of Michigan’s Huron River Watershed
Authors: Cheng Chingwen , Tsai Jiun-Yi , Yang Y. C. Ethan , Esselman Rebecca , Kalcic Margaret , Xu Xin , Mohai Paul
Published: October 2017

Communicating climate risks is crucial when engaging the public to support climate action planning and addressing climate justice. How does evidence-based communication influence local residents’ risk perception and potential behavior change in support of climate planning? Built upon our previous study of Climate Justice maps illustrating high scores of both social and ecological vulnerability in Michigan’s Huron River watershed, USA, a quasi-experiment was conducted to examine the effects of Climate Justice mapping intervention on residents’ perceptions and preparedness for climate change associated hazards in Michigan. Two groups were compared: residents in Climate Justice areas with high social and ecological vulnerability scores in the watershed (n=76) and residents in comparison areas in Michigan (n=69). Measurements for risk perception include perceived exposure, sensitivity, and adaptability to hazards. Results indicate that risk information has a significant effect on perceived sensitivity and level of preparedness for future climate extremes among participants living in Climate Justice areas. Findings highlight the value of integrating scientific risk assessment information in risk communication to align calculated and perceived risks. This study suggests effective risk communication can influence local support of climate action plans and implementation of strategies that address climate justice and achieve social sustainability in local communities.
Narracja a biograficzna perspektywa badawcza
Authors: Urbaniak-Zając Danuta
Published: October 2017

Badacze biografii zauważają wzrost liczby prac odwołujących się do badań biograficznych, przy jednoczesnym spadku ich wartości poznawczej. Jedną z przyczyn tego stanu rzeczy jest nietrafne przekonanie o ich łatwości, wynikające z przenoszenia na grunt badań naukowych oczywistości naturalnego nastawienia. Źródeł inspiracji do staranniejszego namysłu nad pedagogicznymi badaniami biograficznymi autorka artykułu poszukuje w koncepcjach narracji, w pracach literaturoznawców. Autorka przedstawia dwa odmienne sposoby rozumienia narracji. Pierwsze – przyjmujące założenia strukturalizmu (narracje jako kody fabularne wypowiedzi prozatorskich). Drugie – będące konsekwencją teoretycznej ekspansji pojęcia na całą dziedzinę nauk humanistycznych i część nauk społecznych – ujmujące narrację jako ludzką zdolność organizowania zdarzeń i działań w całościowe, rozwijające się w czasie struktury. Takie rozumienie narracji wiąże się z przebiegiem życia i jego relacjonowaniem, a tym samym z badaniami biograficznymi.
Narracyjne uczenie się człowieka dorosłego. Założenia teoretyczne
Authors: Mazurek Emilia
Published: October 2017

W tekście przedstawiono zarys teorii narracyjnego uczenia się opracowanej przez M. Carolyn Clark i Marshę Rossiter. Teoria oparta jest na założeniu, że ludzie rozumieją nie tylko siebie, ale także zmiany zachodzące w biegu ich życia w sposób narracyjny. Narracje są unikalnym sposobem nadawania znaczenia doświadczeniom życiowym. W ujęciu autorek narracyjne uczenie się stanowi ramę do rozważań w dwojakim sensie: 1) uczenie się poprzez historie (tj. słuchanie historii, opowiadanie historii i rozpoznawanie historii), 2) konceptualizacja uczenia się jako procesu narracyjnego.
Edukacyjne aspekty aktywności zawodowej na emeryturze w świetle dzienników Haliny Semenowicz – twórczyni i propagatorki pedagogiki Freineta w Polsce
Authors: Szwech Agata
Published: October 2017

Ważną kwestią, która wyznacza ramy poszukiwania potencjału edukacyjnego w biografii człowieka jest połączenie procesu uczenia się z codziennym światem życia jednostki. Halina Semenowicz, pisząc dzienniki, zawarła w nich opis życia codziennego, jakie prowadziła, będąc na emeryturze. W prezentowanym tekście skupię się na obszarze aktywności zawodowej, której H. Semenowicz nie zaniechała po przejściu na emeryturę. Kontynuowała tym samym dzieło upowszechniania w Polsce technik Celestyna Freineta. Akcentując znaczenie pracy jako ważnego obszaru, w którym następuje rozwój człowieka dorosłego, uwaga została skoncentrowana na ukazaniu roli, jaką w życiu Haliny Semenowicz pełniła praca, oraz tych formach codziennej aktywności, które wiązały się z uczeniem się diarystki przebiegającym na tle podejmowanych przez nią aktywności zawodowych.
Actividad hemolítica de la Anémona Marina Aiptasia Pallida (Cnidaria: Actiniaria: Actiniidae) de Costa Rica
Authors: Córdoba-Chávez Adriana , Borbón-Alpízar Henry , Alvarado-Mesén Javier , Zamora-Rodríguez Mónica , Soto-Fallas Roy , Abrego-Ramírez Daniela
Published: October 2017

El filo Cnidaria incluye organismos considerados dentro de los más venenosos en la naturaleza. Más específicamente, alrededor de 32 especies de anémonas marinas han sido reportadas como productoras de péptidos y proteínas citolíticas. Este estudio fue llevado a cabo para evaluar la actividad hemolítica del extracto crudo de la anémona marina Aiptasia pallida en Costa Rica. El material biológico fue colectado, triturado, homogenizado y posteriormente centrifugado para la obtención del extracto crudo. El mismo fue caracterizado a través de una evaluación de su actividad hemolítica (HA) con glóbulos rojos de sangre humana (RBC). Interesantemente, los resultados de HA no mostraron rompimiento de los eritrocitos, sin embargo hubo un incremento de la absorbancia en función del tiempo. El extracto crudo reveló la existencia de una banda de proteína alrededor de 30 kDa por SDS-PAGE, no se encontró banda características de actinoporinas en A. pallida. Estos resultados podrían estar asociados con una concentración sub-lítica de otra familia de proteínas las cuales alteran el equilibrio osmótico y cambian el volumen de las células, sin un efecto letal a las concentraciones ensayadas.
Radiografía Industrial: comparación entre el método tradicional y digital empleando rayos X
Authors: Chaverri-Quirós Oscar , Conejo-Solís Mario
Published: October 2017

Hoy día, la radiografía industrial es uno de los métodos más utilizados en el control no destructivo de diferentes procesos de fabricación de piezas o componentes industriales. Este se basa en la interacción de ondas electromagnéticas de alta energía (rayos X o gamma) con la materia. Esta radiación de alto poder de penetración puede originarse en un equipo eléctrico o en un radioisótopo, tiene la capacidad de atravesar el material y dejar una impresión del objeto estudiado. La gran ventaja de éste método en comparación con otros, radica en la posibilidad de dejar un registro permanente o imagen real de la pieza u objeto analizado, pudiéndose observar cualquier anomalía o discontinuidad presente y permitiendo guardar dicha imagen para estudios posteriores. La técnica tradicional de radiografiado consiste en la interacción de la radiación con la materia, obteniéndose una imagen permanente del objeto en estudio a través de la exposición de una película radiográfica fabricada de un material polimérico (acetato) recubierto por una emulsión fotosensible, sometiendo posteriormente dicha placa a un proceso de revelado empleando químicos especiales que hacen que la imagen capturada sea visible al inspector. En la actualidad se ha venido reemplazado la película radiográfica por un dispositivo electrónico llamado “caset” el cual tiene la misma función de capturar la imagen del objeto, pero sin la necesidad de pasar por el proceso químico de revelado y con una mejora sustancial en la definición de la imagen final obtenida. Además, presenta la posibilidad de modificar dicha imagen lograda. En el presente trabajo se realiza una comparación entre la radiografía tradicional y la digital constituida por un emisor de pulsos de rayos X y una pantalla electrónica, ambas técnicas empleadas para inspeccionar diversos componentes y así determinar las ventajas de utilizar una u otra.
The Difference Between Living and Dying: Victim Characteristics and Motive Among Nonfatal Shootings and Gun Homicides
Authors: Hipple Natalie Kroovand , Magee Lauren A.
Published: October 2017

Using both official and unofficial data sources, researchers examined nonfatal (n = 617) and fatal shooting (n = 159) victim characteristics over an 18-month period in Indianapolis. This research revealed that the typical shooting victim was male, non-White, almost 29 years old, had been arrested prior to inclusion in this study, and had been shot more than once. Interestingly, this research supports the notion that nonfatal shooting and homicide victims are different, especially as they relate to victim age, gunshot wound severity, and shooting motive. It highlights the need for better gun violence data collection beyond what currently exists. Striving for improved, more comprehensive cross-sector data collection has implications beyond just police policy and practice to include public health and prevention efforts.
INTENSIFICATION ELEMENTS OF THE PROCESS OF FORENSIC CASES OF MEDICAL PRACTICE
Authors: Kulikov S. N.
Published: October 2017

The article is devoted to the problem of forensic organization in the Russian public health service taking place in the juridical process, the subject matter of which are the conflict cases in the medical service policy. It is suggested and probed in the expert practice the form of the structuring of the research partof forensic examination on the materials of the «medical cases’ which intensifies the expert process. It is proposed to add to the discussed problem the innovational statements to the appropriate paragraph of the Russian public health service, governing such aspect of the forensic examination.
LEPTOSPIROSE NA REGIÃO NORTE DO BRASIL: UMA REVISÃO DA LITERATURA E PERFIL EPIDEMIOLÓGICO COMPARATIVO
Authors: Calado Enoque Júnio da Rocha , Oliveira Vitória de Souza , Dias Fellipe Camargo Ferreira , Lopes Aline Barbosa , Oliveira Amanda Amâncio , De Santana Victor Mateus Xavier , Gusmão Kamile Eller , Lobo Pedro Henrique Procópio , Liberato Aline Almeida , Guedes Virgílio Ribeiro
Published: October 2017

A leptospirose é uma doença infecciosa negligenciada cujos dados epidemiológicos são deficientes em todo o mundo. Objetiva-se apresentar dados epidemiológicos desta patologia na região Norte, analisando-os comparativamente com valores obtidos em estudos de outras partes do país e do mundo. Realizou-se estudo descritivo, retrospectivo, clínico e epidemiológico dos casos notificados na região Norte do Brasil, entre 2012 a 2015 com dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação - SINAN. Observou-se média anual de 1074,25 casos de leptospirose na região Norte, predominantemente no sexo masculino (65,74%), entre 20-39 anos (41,56%), provenientes da zona urbana (79,69%), com contágio associado ao domicílio (70%) e com métododiagnóstico clínico-laboratorial (84%). A maioria dos pacientes na região evoluiu com cura da doença (89,53%). A região Norte é endêmica para leptospirose, apresentando dados deficitários. São necessários mais estudos na área e ações públicas direcionadas.Palavras-chave: leptospirose, epidemiologia, vigilância epidemiológica, região Norte.

ABSTRACT

Introduction: Leptospirosis is a neglected infectious disease whose epidemiological data is worldwide deficient. Objective: To present epidemiological data about said disease in the Northern Region of Brazil, analysing them comparatively against values gathered from other regions of the country and of the world. Methods: A descriptive, retrospective, clinical and epidemiological study was made from the cases registered in the Northern Region of Brazil between 2012 and 2015 with data from the National Notification Disease Information System – SINAN. Results: An annual average of 1074,25 leptospirosis cases were observed in the Northern Region, predominantly among males (65,74%), between the ages 20-39 (41,56%), inhabiting urban areas (79,69%), avocational exposure (70%) and the diagnosis method was mostly based upon clinical and laboratorial features (84%). Most patients in the region recovered from the infection (89,53%). Conclusion: The Northern Region of Brazil is endemic for leptospirosis, displaying insufficient data. Further studies and public actions regarding the subject are needed.                                            Keywords: leptospirose, epidemiology, epidemiological surveillance, North Region.
Nutrición y trastornos del sistema inmune
Authors: López Plaza Bricia
Published: October 2017

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Pengaruh Komposisi Media Dasar dan Jenis Eksplan terhadap Pembentukan Embrio Somatik Kakao
Authors: Ajijah Nur
Published: October 2017

The composition of basal medium determines the regeneration success of in vitro culture. The study aimed to evaluate the effect of basal medium in the primary callus induction medium and explant type on the formation of cacao somatic embryo. The research was conducted at the Tissue Culture Laboratory of IAARD, Bogor, from June 2014 to December 2015. Primary callus induction derived from staminoid and petal explants of ICCRI 4 clone used two types of basal medium, i.e. DKW+ 9 µM 2.4-D + 1.16 µM kinetin or WPM + 9 µM 2.4-D + 1.16 µM kinetin. After 14 days, callus was subcultured onto secondary callus induction medium (WPM + 2.4-D 9 μM + kinetin 0.58 μM), and then onto DKW medium without growth regulators to induce the formation of somatic embryo. The research was designed in two-factor factorial design with five replications. The first factor was the type of basal medium on the primary callus induction medium (DKW and WPM) and the second factor was the type of explants (petal and staminoid). The results showed significant interaction effect between basal medium type and explant type on the formation of callus and somatic embryo of cacao. The highest percentage of callus formation was derived from staminoid explants on the DKW basal salt medium (92.5%). However, the highest percentage of somatic embryo formation and the number of somatic embryo per explant were obtained from DKW basal salt medium with petal explants (36.5% and 2.3). Therefore, the use of DKW basal salt medium and petal explant were recommended for the induction of somatic embryo of the ICCRI 4 clone.
Avaliação da bioequivalência entre duas formulações de succinato de desvenlafaxina monoidratado – 50 mg comprimido revestido de liberação prolongada – administradas em jejum e pós-prandial em voluntários sadios de ambos os sexos
Authors: Predrazzoli-Júnior José , Calafati Silvana , Coelho Edvaldo , Zanin Maira  Eduarda , Duarte Florência , Bonetti Flávia , Dutra Vanessa , Loschi Juliana , Lima Gabriela Cristina , Davanço Marcelo , Campos Daniel
Published: October 2017

Objetivo: O objetivo deste trabalho foi avaliar a bioequivalência entre duas formulações de succinato de desvenlafaxina monoidratado 50 mg comprimido revestido de liberação prolongada, sendo a formulação teste produzida por Medley Farmacêutica Ltda. e a formulação referência (Pristiq™) comercializada por Wyeth Indústria Farmacêutica Ltda. Métodos: Os estudos foram conduzidos em voluntários sadios e as formulações administradas em dose única, sob o estado jejum e pós-prandial. Cada estudo foi conduzido de maneira independente, sendo ambos do tipo aberto, dois períodos, utilizando um delineamento do tipo crossover 2x2, envolvendo 48 voluntários, com intervalo de sete dias entre os períodos (washout). Resultados: Na administração em jejum, a razão entre a média geométrica da formulação teste e referência (T/R) de Cmáx foi 107,49%, com intervalo de confiança (IC) 90% de 100,81 a 114,60%. Para ASC0-t, a razão T/R foi de 104,90%, com IC 90% de 97,53 a 112,82%. Na administração pós-prandial, a razão T/R de Cmáx foi 103,17%, com IC 90% de 95,08 a 111,94%. Para ASC0-t, a razão T/R foi 103,40%, com IC 90% de 94,97 a 112,58%. Conclusões: As formulações teste e referência foram consideradas estatisticamente bioequivalentes em ambas as condições de administração, jejum e pós-prandial, de acordo com os critérios exigidos pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). A formulação teste foi o primeiro medicamento similar (Zodel®, 50 e 100 mg) registrado pela Anvisa nessa categoria e disponibilizado para comercialização, contribuin[1]do assim com a ampliação da disponibilidade do tratamento para o transtorno depressivo maior e a redução de custos ao paciente.
Heat and Mass Transfer Processes Caused by Natural Thermal Convection in Oil-Containing Media
Authors: Kuneevsky V. V. , Osnos V. B. , Vankov Yu. V. , Larionov V. M. , Saifullin E. R.
Published: October 2017

This article presents the results of experimental modeling of heat and mass transfer processes in oil-containing media caused by natural thermal convection. In this research we designed the laboratory setup and obtained experimental data for single- and two-component liquids medium with different permeability. It was shown that the dynamic of the media heating and the value of the oil recovery coefficient obtained experimentally and numerically by using the CMG STARS program coincides well. It was found that the processes of heat and mass transfer occur most intensively when the temperature of the medium near the heater reaches the value equals to the boiling point of water. The heating of the zone around the heater occurs faster, if a medium has a lower permeability. The oil recovery coefficient reached 55% with an initial water saturation coefficient of 0.52 and other conditions which corresponded to Ashalchinskoye oil field, Republic of Tatarstan, Russian Federation. This result is in a good agreement with the numerical result calculated by the CMG STARS program.
Experimental Research of Simultaneous Water and Gas Injection Technology into Injection Wells using Mixing Devices
Authors: Sergeev E. , Vinogradov P. , Abutalipov U. , Ivanov A. , Kitabov A. , Esipov P.
Published: October 2017

The main task of this work was a comprehensive test of the technology of simultaneous injection of water and gas into injection wells to confirm the feasibility of this method of maintaining reservoir pressure (MRP), approbation of technical and technological solutions, taking into account further scaling and application of this type of injection at fields PJS OC Bashneft.

To study the process of simultaneous injection, an experimental test site was designed and implemented on the basis of one of the company's fields. The main elements of the technological scheme are: a fresh water pipeline, a pier with an electric centrifugal pump (ECP), a high-pressure gas pipeline that supplies associated petroleum gas (APG) from the compressor station (CS), and a mixing device that allows a fine dispersion mixture to be produced at its outlet. Regulation of the injection processes was carried out by control valves, which are installed on both lines. During the tests, the technology of the process of continuous simultaneous injection of water and gas into injection wells with a different percentage of these components was tested. On the basis of modeling, technical solutions for the preparation of a water-gas mixture with a fine-dispersed structure were developed, implemented and tested. Conditions and parameters of injection for obtaining a homogeneous fine-dispersed water-gas mixture (WGM) are determined. The behavior of the injection well in the implementation of various operating modes and with different structure of the water-gas mixture is analyzed. The main risks in the organization of this type of injection are identified and measures for their reduction are developed.

The basic principles of calculating the mixing device for obtaining a fine-dispersed water-gas mixture that improves the efficiency of the injection technology are developed. The obtained test results can be used in design and operation of reservoir pressure maintenance systems in conditions of water and gas impact.
The Evolution of ESP Technology in the North Sea: A Reliability Study Based on Historical Data and Survival Analysis
Authors: Pastre L. F. , Fastovets A.
Published: October 2017

High intervention costs to replace electric submersible pump (ESP) completions and high deferral production caused by ESP failures in offshore and remote locations are driving the efforts to increase ESP reliability around the world. ESP designs vary considerably depending on the application, for example, unconventional resource, heavy oil, high temperature, and high abrasives. Because of the wide range of ESP applications, the equipment specification requires a tailored solution for each application to increase reliability. This paper presents typical failures and the evolution of ESP technology deployed in the North Sea as well as the enhancements proposed to increase system reliability.

The equipment improvements are based on failure analysis performed in the strings pulled from the North Sea. A large ESP population is analyzed, including 219 installations and 162 failures. Survival analysis enabled splitting the population into subsystems and analyzing the ESP performance individually after each major change in equipment specification. This approach made it possible to confirm the effectiveness of the changes and quantify the increase in reliability after each investment in equipment enhancement. It was also possible to identify the "less reliable" subsystem to focus on further improvements.