bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Evaluation of recognition memory through oculomotorius behavior in Alzheimer disease.
Authors: Beltrán Rojas Judy Costanza , Lara-Díaz María Fernanda , Arias Castro Diana María
Published: October 2024

INTRODUCTION: The study of ocular movements in patients with Alzheimer disease is an useful tool to evaluate recognition memory.
METHODS: assessment of this specific type of explicit memory in 15 individuals diagnosed with Alzheimer disease and 15 controls. The parameters of ocular fixation were examined using the Eye-Tracking Tobii Tx300 through Pair-wised ranking with the paradigm novel object recognition. 
RESULTS: People with Alzheimer disease present difficulties in the recognition of previously presented stimulus when the latency of presentation of the familiarization and the test period is longer than two minutes. 
DISCUSSION:  The analysis of oculomotorius behavior can simplify the evaluation of recognition memory without appealing to verbal report and the visual paired comparison task. This contributes to the comprehension of the relationship among spatial attention, working memory and episodic memory.
Presence of meaning in life and subjective well-being as mediators of association between sense of community and academic engagement
Authors: Chukwuorji JohnBosco  C. , Agbo Aaron , Ajaero Chukwuedozie K. , Ifeagwazi Chuka  Mike
Published: October 2024

We examined the associations between sense of community (SoC) and multidimensional academic engagement, including whether meaning in life and subjective well-being mediate the relationships. Participants were Nigerian students who completed the Classroom Sense of Community Inventory–School Form (CSCI-SF), Meaning in Life Questionnaire’s (MLQ) Presence subscale, Brief Adolescent Subjective Well-being in School Scale (BASWSS), and Utrecht Work Engagement Scale – Student Version (UWES-S-9). Data was analysed using Model 6 of Hayes’ regression-based PROCESS module. Results showed that both presence of meaning and subjective well-being mediated the effects of aspects of SoC  on vigour, dedication and overall academic engagement. The effects of SoC on absorption was only mediated by subjective wellbeing. Mediation pathways were not significant for the effects of learning SoC on absorption. In all cases, the strongest mediation existed in the paths linking social SoC to academic engagement through subjective wellbeing. Promotion of classroom SoC may facilitate presence of meaning in life and subjective wellbeing thereby enhancing  academic engagement
Preparación de muestras sólidas para el análisis por fluorescencia de rayos X: una revisión
Authors: Pérez Diaz Linda Alejandra , Serna Saiz Juliana , Torres Quezada Henry
Published: October 2024

La fluorescencia de rayos X (XRF, por sus siglas en inglés) permite realizar análisis multielementales en diversas matrices sólidas, incluidos polvos y granos. Para obtener resultados confiables, la muestra preparada debe cumplir con ciertos criterios relacionados con su espesor, la planitud de su superficie, su homogeneidad y el tamaño de sus partículas. Las muestras sólidas heterogéneas que se deseen medir deben pulverizarse, homogeneizarse y prepararse como polvo suelto, polvos prensados (pellets) o perlas fundidas, si se buscan mediciones precisas y reproducibles. Las condiciones de medición están definidas por la profundidad analítica de los rayos X fluorescentes de los analitos, y se pueden estimar a partir de la relación que existe entre la absorción de cada rayo y su respectiva energía, y la composición y densidad de la muestra. Así mismo, con el propósito de asegurar la validez de los resultados, se debe validar el método de medición, para confirmar que cumple con el propósito para el cual fue desarrollado. Esta revisión está enfocada en la preparación de muestras sólidas, en el análisis cuantitativo, el cual incluye la validación de los métodos involucrados en las mediciones por espectrometría de XRF, y en las principales aplicaciones de la técnica.
Biosíntesis de nanopartículas de plata con extracto de queñua y su aplicación antibacteriana en el afluente de la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales (PTAR) del departamento de Cusco, Perú
Authors: Gutierrez Sierra Natally , Mesco Aquise Nestor Jair , Maldonado Farfán Amanda Rosa , Aragón Mamani Sonia
Published: October 2024

El propósito de este estudio es investigar la capacidad antibacteriana de las nanopartículas de plata (AgNPs), biosintetizadas con extractos de queñua (Polylepis racemosa), en el afluente de la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales (PTAR) del departamento de Cusco, Perú. Los extractos de queñua se prepararon mediante maceración, utilizando como solventes agua destilada y una mezcla hidroetanólica al 50%. La biosíntesis se realizó mezclando AgNO3 0,1 M con los extractos preparados, después se estudió el efecto del pH de biosíntesis, la temperatura y el porcentaje de concentración de etanol sobre el tamaño de las AgNPs. Los resultados revelaron que las condiciones óptimas para obtener partículas con tamaños hidrodinámicos de 58,68 nm, y estables después de 11 semanas de la biosíntesis, fueron cuando se usó extracto acuoso con pH de 10 y temperatura de 20 °C. Se evaluó la actividad antibacteriana de las AgNPs en 500 mL de agua residual con una carga inicial de 33 × 106 NMP/100 mL de coliformes totales y termotolerantes, los hallazgos indicaron que las dosis de AgNPs erradicaron casi el 100% de estos contaminantes, lo que sugiere que las AgNPs son un potencial agente antibacteriano.
Efecto del dopaje con Al, C y Si en nanojaulas de nitruro de boro (B5N10_NC) para mejorar la adsorción de gases tóxicos ambientales: técnica de simulación en un sensor de gas de alto rendimiento
Authors: Mollaamin Fatemeh
Published: October 2024

Las propiedades electrónicas, magnéticas y termodinámicas de la adsorción de gases tóxicos, incluidas las moléculas de NO, NO2 y N2O, mediante el uso de nanojaulas de nitruro de boro (B5N10_NC) dopadas con aluminio (Al), carbono (C) y silicio (Si) se han investigado utilizando la teoría funcional de la densidad (DFT). Según el análisis de resonancia cuadrupolar nuclear (RCN), las B5N10_NC dopadas con C ha mostrado la fluctuación más baja en el potencial eléctrico y la carga atómica negativa más alta en NO@C–B4N10_NC, NO2@C–B4N10_NC y N2O@C–B4N10_NC. Además, los resultados informados de la espectroscopía de resonancia magnética nuclear (RMN) han demostrado que la aceptación de electrones para los átomos dopantes del X–B4N10_NC, a través de la adsorción de moléculas de gas, se puede ordenar como Si ˃ Al ˃ C. Según los resultados de la cantidad de energía libre de Gibbs ( ), la eficiencia máxima del dopaje de átomos de Al, C y Si en B5N10_NC, para la adsorción de moléculas de gas, depende del enlace covalente entre las moléculas de gas y X–B4N10_NC como un potente sensor para la eliminación de la contaminación del aire.
Pułapki edukacji. Pasja, rozwój, motywacja a wolność dziecka
Authors: Buczak Agnieszka , Łukasik Izabella M.
Published: October 2024

Wspieranie rozwoju dziecka to najważniejszy cel edukacji. Krytyka efektywności pracy szkoły, przy jednoczesnej presji osiągnięć skłania rodziców do szukania możliwości rozwijania umiejętności szkolnych oraz pasji i zainteresowań poprzez uczestnictwo w zajęciach dodatkowych. Rynek usług edukacyjnych otwiera się na potrzeby rodziców z roku na rok poszerzając swoją ofertę.
Autorki, używając metafory pułapki, przywołują opinie pedagogów i psychologów o przeciążeniu dzieci zajęciami pozaszkolnymi, zagrożeniach dla rozwoju wywołanych przez tzw. helikopterowych rodziców, badania nad wypaleniem szkolnym. Nawiązując do teorii autodeterminacji, zwracają uwagę na znaczenie relacji rodzinnych, wolności i podmiotowości dziecka, poczucia sensu podejmowanych działań. Poczucie autodeterminacji ściśle wiąże się z motywacją wewnętrzną, która sprzyja świadomemu rozwojowi, internalizacji wartości, zaspokojeniu potrzeb, zadowoleniu z życia i skutecznemu działaniu w dorosłości.
The Escol@s Digitais Project. An experience of working with technologies in Primary Education in Portugal
Authors: Albuquerque Costa Fernando , Cruz Elisabete , Fradão Sandra , Sousa Emily
Published: October 2024

The Escol@s Digitais Project is an action-research project that was born on the initiative of the Municipality of Amadora (Portugal) and has been under development by a research team of the Institute of Education of the University of Lisbon. As part of the Education XXI line of research, it aims to support the ongoing digital transformation in all public schools of Primary Education in the municipality to enhance the quality of processes, performances, and results of learning. Seeking to deepen and consolidate existing knowledge and practices, the Project defines four objectives to be pursued intentionally throughout its term: i) valuing the work carried out within schools in the digital transition, distinguishing and promoting successful practices; ii) reinforcing the sustained integration of teaching and learning dynamics with digital, in the classroom and in other local contexts; iii) recognizing and assessing students' digital skills, bearing in mind the Portuguese Profile of Students Leaving Compulsory Schooling; iv) monitoring project activities and understand their impact on teachers and students. In this article, we present the main starting questions and the conceptual foundations and premises that underpin the intervention plan's design. Although the plan involved other dimensions, particularly related to school management, here we will emphasize the assumption of digital technologies that we assumed and how we worked with the teachers. We conclude with the presentation of the Project's assumptions and work axes.
Youth work and youth workers as key elements for youth pedagogy development and realisation
Authors: Dimitrova Vesselina Valcheva
Published: October 2024

In recent decades, youth work, being the tool supporting young people to develop and reach their full potential, is gaining more and more attention and support from various actors on different levels. As youth work is mainly focused on learning and personal development, it would highly benefit from a specification of the terminologies and refining the youth workers' professional profile, both putting a solid, scientific-based foundation for its development. Here, the youth pedagogy comes to the scene.
This paper is an attempt to identify and characterise “youth pedagogy” in terms of its specific approaches, contexts and ways of fostering the learners’ development, differing from the classical (child-oriented) pedagogy and the (adult-oriented) andragogy. Additionally, the connection between youth work and youth pedagogy will be observed and analysed, exploring the out-of-school environment offering a number of learning opportunities in the context of both - non-formal and informal learning. Finally, outlines of a professional profile of practitioners delivering youth pedagogy activities will be suggested and explained.
Psychologiczne aspekty funkcjonowania dziecka w rodzinie w kontekście zmieniającej się rzeczywistości społecznej i edukacyjnej na podstawie badania testem rysunku rodziny
Authors: Napora Elżbieta , Elmanowska Wiktoria , Misztela Sandra , Kaczmarek Anna , Paździo Natalia , Piasecka Julia , Sulińska Agnieszka
Published: October 2024

Celem badania było porównanie psychologicznych aspektów funkcjonowania dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w rodzinie w kontekście zmieniającej się rzeczywistości społecznej i edukacyjnej związanej z obecnością uchodźców z Ukrainy w grupie rówieśniczej. Badania przeprowadzone za pomocą testu rysunku rodziny na grupie 123 osób pokazały, że badane dzieci istotnie różnicują następujące wskaźniki związane z psychologicznym funkcjonowaniem dziecka w rodzinie. Są to: poprawna komunikacja (p = 0,014), waloryzacja ojca (p = 0,027), relacje bliskości (p < 0,001), obecność elementów dodanych (p = 0,087). Ponadto badane dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym charakteryzują się podobieństwem w zakresie wskaźników waloryzacji członków rodziny, relacji dystansu, rozmieszczenia treści rysunku na kartce.Wnioskując, doświadczane przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zmiany w przestrzeni społecznej i edukacyjnej mogą oddziaływać na aspekty funkcjonowania w relacjach z najbliższymi.
Identity, Creativity and Alienation in the Context of Child and Art
Authors: Pembecioğlu Nilüfer
Published: October 2024

The child avoids reflecting judgment on the specifics of what s/he sees because many things can change in the child’s eyes. The importance of exposing children to art early on and helping them to develop an aesthetic sense cannot, therefore, be overstated. Since they can focus on the details because they cannot grasp the whole, children can be excellent artists. However, many children are hesitant to share their creative thoughts and innovations due to the fact that they are concerned about how others might reflect on them. This study was motivated by the experience of writing a story after taking part in art and aesthetic sessions with elementary school pupils in an underprivileged area. There seem to be many similarities between what kids experience in the real world and the virtual one they create. The research’s findings indicate that children’s loneliness, alienation, and identity issues were reflected in their narratives.
Developing Creativity in the Higher Education on the Relationship between Community Art and Whole Child Approach
Authors: Mészáros Timea , Vass Vilmos
Published: October 2024

Under the umbrella of the VUCA-world and growing international competition creativity plays a more important role in higher education. In this context, divergent thinking, fluency, flexibility, problem-sensitiveness and originality are key factors for work, life, and literacy. In the first part of the article we will discuss the philosophical phenomena of this process, which comes from John Dewey’s ’learning by doing’ principle. In fact, rethinking higher education comes to the front in the 21st century, changing teaching education in order to develop creativity with various innovative ways. In the second part of the article Visual Arts, especially Community Art, will be in focus. This promotes communication, collaboration, critical thinking and problem-solving, creativity and innovation, especially project-based learning via Totem Project, which was implemented at J. Selye University from November to December 2022. The aim of the project was community building and creativity development. Building a community is based on collaboration amongst students and teachers (the project had 50 members in total and consisted of 100 working hours) in order to develop creativity, team-building, and collaborative professionalism via sharing aims and expectations, building community and trust, respect and listening. The Totem Project started to map prior knowledge on community in order to develop engagement and creativity at three levels: individual, team, and organizational levels. Finally, at the end of the paper, conclusions will underline some open dilemmas and questions.
Focusing on the educational environment for harmonic child development
Authors: Kamenova Dimitrina
Published: October 2024

The study aims to enlighten the need for a focusing towards some psychological aspects of a child`s functioning in a pluralistic, pulsating, and flexible educational environment. It reveals resources for its harmonious development through a model of its construction. It is based on the synergistic effect between sustainable transversal skills and variables, according to socio-economic conditions and key competences. The synergy integrates in the model the personality, communicative, sociocultural, methodological, emotional, practical, and physical components. This is achieved through the psychological aspects of the two levels of education of suggestopedic communicative framework - the level of conscious activity and the level of the unconscious psychological reactivity of the learner. Its utilization provides transforming pedagogy into an art and the teacher into a creator.
Formy leczenia zaburzeń psychosomatycznych u młodzieży – także za pomocą muzykoterapii
Authors: Kaczmarek Stella
Published: October 2024

Światowa Organizacja Zdrowia prognozuje, że od roku 2020 najważniejszym problemem zdrowotnym będą zaburzenia psychosomatyczne. „Współcześnie uważa się, że czynnik psychogenny odgrywa większą lub mniejszą rolę właściwie w każdej chorobie, więc przyjmuje się wobec każdej z nich psychosomatyczne podejście”. Innymi słowy, w szerokim rozumowaniu i pojmowaniu chorób psychosomatycznych wszystkie choroby, jakich człowiek doświadcza, mają właśnie taki charakter 2 . Zatem pojęcie chorób psychosomatycznych będzie odnosiło się do bardzo wielu jednostek chorobowych. Ważne będzie przybliżenie sposobów leczenia chorób psychosomatycznych, które są tak rozpowszechnione w społeczeństwie. Nie tylko osoby dorosłe cierpią na choroby i zaburzenia psychosomatyczne. Symptomy chorób psychosomatycznych dotykają również młodzież. W niniejszym artykule przedstawione zostaną kompleksowe metody leczenia zaburzeń psychosomatycznych, na które coraz częściej zapadają także osoby młode. Oprócz farmakoterapii i psychoterapii podkreślona zostanie rola terapii uzupełniających, m.in. muzykoterapii.
Model edukacji wizualnej osób niewidomych w zakresie sztuk wzrokowych i wskazówki aplikacyjne
Authors: Śmiechowska-Petrovskij Emilia
Published: October 2024

Głównym celem artykułu jest przedstawienie koncepcji edukacji wizualnej osób niewidomych w zakresie sztuk wizualnych, jej modelu oraz wskazówek aplikacyjnych. Omówiono w nim definicję, komponenty, a także komponenty dodatkowe edukacji wizualnej niewidomych odbiorców, odnoszące się ściśle do sfery udostępniania dzieł sztuki o charakterze optycznym, w podziale na uwarunkowania, procesy i działania, tworząc ramę teoretyczno-metodologiczną, którą można wykorzystać jako listę kontrolną do projektowania wydarzeń związanych z udostępnianiem kultury wizualnej lub sprawdzaniem tych realizacji, które już zostały przygotowane.
Zaprezentowano także dodatkowe wskazówki związane z wdrażaniem modelu edukacji wizualnej osób niewidomych w podziale na edukację całożyciową – formalną i nieformalną oraz edukację odnoszącą się do konkretnej wystawy, czy dzieła sztuki.
Uczniowie z niepełnosprawnością wzroku w zmieniającej się rzeczywistości społecznej i edukacyjnej – obszary wymagające wsparcia
Authors: Gładyszewska-Cylulko Joanna
Published: October 2024

Przeobrażenia dokonujące się w różnych obszarach życia społeczno-kulturowego niosą konsekwencje w zakresie funkcjonowania uczniów z niepełnoprawnością wzroku na każdym poziomie ich edukacji. Dotyczy to ich działania na rynku pracy, specyfiki kontaktów interpersonalnych, planowania swojej przyszłości etc. Zmiany kulturowo-społeczne powodują potrzebę dokonania refleksji nad umiejętnościami uczniów, przygotowaniem ich do pracy zawodowej i życia w zmieniającym się społeczeństwie. Dzięki rozwojowi elektroniki, informatyki i komunikacji w ostatnich latach osoby z niepełnosprawnością wzroku uzyskały lepszy dostęp do informacji i wiedzy, co stworzyło także nowe możliwości pracy i szansę pełnego uczestnictwa w życiu społecznym. Są oni nie tylko odbiorcami, ale i nadawcami informacji, aktywnie uczestniczącymi w wirtualnej rzeczywistości. Współczesna edukacja nie może pozostać obojętna na te przemiany. Wiedza ich dotycząca jest niezbędna, gdyż nowoczesne technologie niosą ze sobą nie tylko nowe możliwości, ale i zagrożenia. W wystąpieniu poruszone zostaną takie problemy jak kształcenie dziecka niewidomego i słabowidzącego, autostygmatyzacja, tranzycja z edukacji na rynek pracy.
Szkoła dbająca o dobrostan dzieci – ofiar i świadków przemocy domowej
Authors: Czyżewska Monika
Published: October 2024

Dobrostan i dobro dziecka to terminy pojawiające się w kontekście roli szkoły w zapobieganiu rodzicielskiemu krzywdzeniu dzieci, które dotyczy co najmniej 1/3 populacji dzieci w Polsce. W tekście omówiono przemiany kultury prawnej  w obszarze udzielania pomocy dzieciom-ofiarom przemocy oraz angażowanie się szkoły w zespoły interdyscyplinarne. W części empirycznej przedstawiono wyniki dwukrotnych badań jakościowych, w których posłużono się metodą studium przypadku, przeprowadzonych w 6 szkołach podstawowych (Warszawa - Praga Południe), gdzie w latach 90. XX wieku powstały oddolnie prekursorskie zespoły interdyscyplinarne działające na rzecz dzieci-ofiar przemocy. Wyniki badań ukazują mocne i słabe strony wprowadzonego na poziomie krajowym obowiązku zakładania takich zespołów i ich skuteczność w procesie zapobiegania krzywdzeniu dzieci z perspektywy dyrektorów i specjalistów szkolnych.
Sukcesy i porażki reformy systemu pieczy zastępczej
Authors: Chudnicki Andrzej
Published: October 2024

Od pierwszych lat XXI w. w Polsce wprowadzana jest reforma systemu opieki zastępczej. Chociaż głównym celem było zlikwidowanie placówek opiekuńczo-wychowawczych i zastąpienie ich pieczą rodzinną, to nie udało się tego w pełni osiągnąć. Mimo intensywnych wysiłków w pracy z rodziną, dzieci nadal kierowane są do pieczy zastępczej. Wciąż brakuje wystarczającej liczby rodzin zastępczych.Artykuł ma na celu ukazanie problemów istniejących w systemie instytucjonalnej opieki nad dziećmi. Wskazano na nieefektywną pracę z rodziną jako główną przyczynę utrzymującego się zapotrzebowania na opiekę instytucjonalną. W artykule zarekomendowano propozycję nowego podejścia do wsparcia dziecka i rodziny. Jako kluczowe wskazano wykorzystanie narzędzi do szacowania ryzyka umożliwiające planowanie skutecznych interwencji. Zwrócono uwagę na konieczność wprowadzenia krótkoterminowych programów o udowodnionej naukowo skuteczności.
Klimat polityczny i edukacja szkolna: postrzeganie i praktyki nauczycieli w zakresie zróżnicowania społecznego i edukacji międzykulturowej
Authors: Zachos Dimitrios , Angelopoulos Konstantinos-Antonios
Published: October 2024

Edukacja międzykulturowa koncentruje się na tym, w jaki sposób różnice społeczne wpływają na edukację szkolną. Kwestie promowane przez edukację międzykulturową, zwłaszcza te związane z prawami człowieka, prawami indywidualnymi i zbiorowymi, są obecnie szczególnie aktualne, ponieważ w wielu krajach znajdują się na celowniku skrajnie prawicowych i populistycznych ruchów politycznych i przywódców.
W niniejszym artykule przedstawiamy badania, w których zbadaliśmy postrzeganie i praktyki nauczycieli w zakresie zróżnicowania społecznego i edukacji międzykulturowej. Rola nauczycieli jest ważna w kształtowaniu dominującej ideologii ze względu na ich pozycję i interakcję z przyszłymi obywatelami. Dlatego też rola nauczycieli jest kluczowa w zwalczaniu lub utrzymywaniu nierówności ekonomicznych i nierównego podziału władzy.
Naszą strategią badawczą było studium przypadku, a techniką badawczą wywiad częściowo ustrukturyzowany. Zgodnie z wynikami naszych badań, chociaż nauczyciele są świadomi kwestii zróżnicowania społecznego, nie są w stanie jasno zdefiniować, czym jest edukacja międzykulturowa, do kogo jest skierowana i jakie są jej cele. to zamieszanie utrudnia wysiłki nauczycieli, a ostatecznie jakość edukacji zapewnianej dzieciom, które najbardziej jej potrzebują.
Wspieranie potencjału psychospołecznego młodzieży na przykładzie projektu me_HeLi-D
Authors: Borzucka-Sitkiewicz Katarzyna , Kowalczewska-Grabowska Katarzyna
Published: October 2024

W artykule zaprezentowano  projekt “Mental Health Literacy and Diversity. Enhancing Mental Health and Resilience through digital Resources for Youth” (me_HeLi-D), który jest realizowany w ramach programu Erasmus+ w partnerstwie międzynarodowym. Projekt jest zorientowany na bezpośrednią poprawę zdrowia psychicznego i budowanie niezbędnych umiejętności w tym zakresie, a także na promowanie świadomości różnorodności wśród uczniów. Jego nadrzędnym celem jest opracowanie opartego na badaniach, ogólnie dostępnego narzędzia cyfrowego, przeznaczonego dla konkretnej grupy docelowej jaką są uczniowie (w wieku od 12 do 15 lat). Narzędzie ma służyć uczniom do wspierania ich zasobów osobistych oraz wzmacniania i szerzenia wiedzy na temat zdrowia psychicznego.
Dlaczego nasze dzieci jedzą śmieci – determinanty zachowań żywieniowych
Authors: Nitecka Anna
Published: October 2024

Na wybory żywieniowe dzieci wpływa wiele czynników, m.in. media, presja społeczna, osobiste preferencje smakowe oraz strategie marketingowe firm produkujących żywność. W niniejszym artykule akcentuję psychologiczne aspekty tego zjawiska. Przez śmieciowe jedzenie rozumiem przede wszystkim produkty typu fast food, małowartościowe pod względem wartości odżywczych, wysoko kaloryczne, wysoko przetworzone i gotowe do szybkiego spożycia. Bezpośrednią inspiracją do napisania tego tekstu był raport NIK dotyczący kontroli opieki zdrowotnej dzieci i młodzieży, jak również raporty świadczące o spadku sprawności fizycznej dzieci w wieku szkolnym. Wyróżniłam sześć kategorii, cztery główne: „Jedzenie to przyjemność”, „Jedzenie to sposób na dobre spędzenie czasu”, “Jedzenie to miłość”, “Jedzenie to nagroda”- i dwie dodatkowe: „wpływy rówieśnicze” i „wpływy rodzicielskie”.
Studenci uniwersytetu, ale wciąż nastolatkowie. Najmłodsi studenci w perspektywie rzeczników akademickich
Authors: Gałkowski Jan P. , Zatyka-Szlachcic Agnieszka
Published: October 2024

Najmłodsi studenci uczelni wyższych w Polsce rozpoczęli edukację szkolną w wieku 6 lat. Na uczelnie trafiają przed ukończeniem 18 roku życia, co stanowi granicę pełnoletności według polskiego prawa cywilnego. Każde pokolenie studentów ma swoją specyfikę, ale w ogólnej populacji studentów powinniśmy dostrzegać również problemy tej najmłodszej grupy. Ich dorastanie wiąże się z ciekawymi kwestiami prawnymi. Potrzebują formalnej zgody rodziców lub przedstawicieli prawnych w oficjalnych procedurach uniwersyteckich i wielu działaniach studenckich. Są bardziej wrażliwi i świadomi tego, co możemy określić jako komfort psychiczny. Daje im to odwagę do informowania rzeczników akademickich i władz akademickich o trudnych sytuacjach i niewłaściwym zachowaniu pracowników uczelni. Jak wszyscy członkowie nowego pokolenia studentów, wymagają widocznej reakcji na zgłaszane problemy. O powyższych kwestiach chcielibyśmy opowiedzieć na podstawie naszych doświadczeń jako rzeczników akademickich.
English as a Second Language teacher training practicum – exploring Polish university students’ experiences and perceptions – in search of supportive strategies
Authors: Dick-Bursztyn Marta
Published: October 2024

This study examines the experiences of Polish university students during their English as a Second Language (ESL) Teacher Training Practicum. By examining the challenges and transformations they undergo, we aim to understand their journey towards becoming educators. Beyond students’ reflections, we explore strategies to improve their practicum experiences. Using the Inventory of Experiences and Perceptions at Teaching Practice (IEPTP), we evaluate key aspects: learning and professional growth, socialisation in professional settings, socio-emotional facets, support and supervision, and vocational development. The research highlights shifts in perceptions, emphasising areas like vocational and professional development. It suggests strategies to enhance learning and support for student teachers, emphasising the crucial role of supervisors. The findings guide institutions in refining teacher training and ensuring students become adept ESL educators.
Motywacyjne i emocjonalne determinanty efektywnej nauki czytania we wczesnym dzieciństwie
Authors: Grelowska Wanda , Buchla Małgorzata
Published: October 2024

Indywidualizacja w procesie dydaktyczno-wychowawczym skłania do podejmowania działań spersonalizowanych. Jednym z węzłowych poczynań edukacyjnych jest nauka czytania. To ponadprogramowe przedsięwzięcie podjęli nauczycieli przedszkoli województwa dolnośląskiego.
Eksperymentalne badania prowadzone w kilkunastu placówkach miały na celu nie tylko ocenę efektywności alternatywnych metod nauki czytania, ale głównie wydobycie czynników motywujących dziecko do nauki oraz określenie znaczenia stanów emocjonalnych, które towarzyszą temu procesowi. Podjęty problem badawczy wyrażono pytaniem o jakość psychologicznych uwarunkowań w nauce czytania. Wyodrębniono motywację jako siłę napędową do nauki oraz emocje, które stanowią odzwierciedlenie stosunku do rzeczywistości. W założeniach hipotetycznych wskazano na istotny wpływ wymienionych czynników na poziom efektywności w nauce czytania. Do realizacji celu badawczego przydatna okazała się metoda obserwacji. Instrumentarium badawcze uzupełniono ankietą skierowaną do rodziców. 
Analiza wyników badań pokazuje, że motywacja rodziców i dzieci zwiększa się proporcjonalnie do poziomu efektywności w nauce i sięga 80%. Towarzyszą temu pozytywne emocje, które wyrażają zarówno dzieci, jak też ich rodzice. Czytanie w przedszkolu motywuje do podjęcia kontynuacji w domu, na co wskazuje 78% respondentów. Rodzice domagają się nawet udostępnienia materiałów edukacyjnych, by móc uczyć swoje dziecko w domu. Wskazują też na możliwość zacieśniania więzi emocjonalnej z dzieckiem w czasie wspólnego obcowania z tekstem. Z kolei brak postępów we wczesnym czytaniu przekłada się na zniechęcenie i występowanie emocji o znaku ujemnym. 
Warto zatem podejmować działania motywujące do wysiłku. Postuluje się, by uatrakcyjnić przebieg zadań, którym towarzyszy wysiłek i żmudne, wielokrotne powtórzenia. Uruchomienie wewnętrznych mechanizmów motywacyjnych może następować poprzez stworzenie m.in. przyjaznej atmosfery. Sugeruje się też dobór humorystycznych tekstów do czytania, by wywołać klimat radości. Kulminacją podejmowanych przedsięwzięć powinien być motyw działaniowy, który wyraża się w czytaniu z inicjatywy dziecka. 
Reasumując, można stwierdzić, że motywowanie dziecka do nauki w atmosferze przyjaźni i radości sprzyja efektywności we wczesnej nauce czytania.
Alternatywne metody pracy z tekstem i lekturą w ramach edukacji polonistycznej oraz lekcji języka polskiego
Authors: Mazur Rafał
Published: October 2024

Dotychczasowy sposób omawiania lektur na lekcjach języka polskiego i edukacji polonistycznej zamiast wzbudzać ciekawość i zachęcać do czytania, prowadzi do odrzucenia książek. Przyczyn takiego stanu rzeczy może być wiele: od marginalizowania problematyki utworu i psychologizmu postaci, z którymi młodzi czytelnicy mogą się utożsamić, poprzez przeładowanie listy lektur i tak pełnej nieatrakcyjnych dla dzieci i młodzieży pozycji, na nudnych i sztampowych lekcjach kończąc. Wykorzystanie takich metod pracy lub jej elementów jak bajkoterapia może pomóc młodym czytelnikom nie tylko lepiej odczytać przesłania dzieła, ale również zrozumieć motywację działań bohaterów, a tym samy sprawić, że czytelnik i postacie z lektur staną się sobie bliżsi. Skupienie się na problematyce i psychologizmie postaci dzięki alternatywnym metodom nauczania wydaje się właściwym sposobem na zachęcenie uczniów do czytania książek omawianych w szkole.
Determination of temperature coefficient of change half-wave voltage phase modulator on LiNbO3.
Authors:   Perm Scientific-Industrial Instrument Making Company, Ovchinnikov Konstantin A. , Gilev D.G. ,   Perm Scientific-Industrial Instrument Making Company, Krishtop Victor V. ,   Perm National Research Polytechnic University
Published: October 2024

Measurements of the half-wave voltage of the integrated-optical phase modulator on LiNbO3 were carried out in the temperature range from –40 to +60 °C. The measurements were carried out by two methods using the Sagnac and Mach-Zehnder interferometers. The temperature coefficients of the half-wave voltage change obtained in the experiments agree with the theoretical ones.
The Main Approaches to Derivatives as a Legal Category
Authors:   National Research University “Higher School of Economics”, Klementiev A. P.
Published: October 2024

Introduction: there is no unity of approach to the concept of ‘derivative’ as a legal category in doctrine and in legislation. When defining the term ‘derivative financial instrument’, economists and financial experts base their definitions on the non-legal attribute of price derivativeness as well as on maturity of the assets. Purpose: to analyze approaches to the concept ‘derivative’ that have developed in various sources, including Russian and foreign legislation, scientific works on finance, doctrinal legal sources, soft law acts, and standard agreements. Methods: general scientific (analysis, synthesis, induction, deduction), special legal methods (historical, comparative legal, formal legal), statistical methods. Results: the author distinguishes between the narrow and the broad contractual approaches to the category ‘derivative financial instrument’. There is also outlined an approach according to which embedded derivatives, i.e., conditions for the placement of securities or contracts that are not related to derivative instruments, should also be classified as ‘derivative financial instruments’. In addition, the author outlines an approach according to which securities such as issuer options or depositary receipts can be classified as derivatives. Conclusions: referring certain constructs to derivatives largely depends on the legislator's preferences and traditions established in the financial and stock exchange circles, since a repo agreement, which to a certain extent has the features of maturity and derivativeness, is not classified as a derivative financial instrument in any of the studied sources.
The Procedure and Limits of Reimbursement of the Amounts Paid for Professional Legal Assistance in Criminal Proceedings
Authors:   Perm State University, Kilina I. V. , Kipnis N. M. ,   Kutafin Moscow State Law University (MSAL)
Published: October 2024

Introduction: the constitutional right of citizens to receive professional legal assistance can be secured if there is an effective and affordable mechanism for reimbursing expenses related to legal assistance from an attorney. The insufficient scientific research on the topic as well as not always effective reforms of the institutions of reimbursing expenses for the attorney’s assistance to rehabilitated persons and to victims, the collection from the convict of procedural costs related to the renumeration of the appointed attorney, result in judicial errors when resolving issues of reimbursement of such expenses, which, in turn, leads to violation of the rights of participants in the criminal process. The purpose of the study is, first, to identify the legal nature, the most effective procedural form, and fair limits of reimbursement for legal assistance received by: a rehabilitated person, a person unreasonably prosecuted in a criminal case of private prosecution, a victim – on a reimbursable basis (under an agreement with an attorney) as well as by the suspect or the accused having no possibility to hire an attorney – on a non-reimbursable basis (with funding from the federal budget); second, to formulate proposals for further improvement of the institution of procedural costs reimbursement. Results: we analyzed the development dynamics of criminal procedure legislation and the impact that the positions of the Constitutional Court of the Russian Federation and law application practice have on this development. The analysis revealed some shortcomings in law and the practice of its application, solutions to these problems are proposed. Conclusions: we defined the criteria for determining the limits of reimbursement of expenses incurred by a person subjected to unlawful or unfounded criminal prosecution; formulated a list of grounds for exempting the accused from procedural costs being collected from him for an appointed attorney in cases where such expenses were unreasonable and (or) irrational; described the way to further improve the procedure for reimbursing the victim for the assistance of an attorney that would allow ensuring equal procedural opportunities for victims in terms of reimbursement of expenses incurred both in pre-trial proceedings and in trial.
The Genesis and Evolution of Criminal Punishment as a Socio‐Legal Phenomenon
Authors:   Institute of Philosophy and Law, UB RAS, Korsakov K. V.
Published: October 2024

Introduction: the problem of the genesis and evolutionary development of criminal punishment as a social and legal phenomenon has long been among the relevant issues, especially during the periods of the clarification of goals and reorientation of criminal policy, during reforms in the penitentiary sphere. Purpose: based on the results of the conducted research, to reveal and analyze the causes and conditions of the formation of criminal punishment as a phenomenon of socio‐legal reality, to identify regularities in its development over millennia, and to determine its role in social progress. Methods: the methodological framework of the study is based on widespread paradigms and epistemes of the sciences of criminal law, criminology and penology, as well as general scientific and special scientific methodological tools: com‐ parative‐historical, contrastive, functional, logical‐and‐semantic methods, the method of retrospection. Results: criminal punishment played a role, underestimated in axiology, of a behavioral limiter thanks to which there was laid and clearly outlined a ‘watershed’ between human society and its forerunner – the zoological drove. Criminal punishment, which appeared at the initial stages of anthropogenesis, sociogen‐ esis and legal genesis, is an important and underestimated achievement on the path of civilizational pro‐ gress. It contributed to the transition of a prehuman being (a member of a zoological drove), who lived in conditions of animal savagery, into a social individual, a subject of a formed society – a primitive tribal community. Conclusions: the regularities in the formation and development of criminal punishment show that it becomes less repressive and gradually gets more humanized with the socio‐cultural, political, legal, spiritual, and ethical development of mankind. Criminal punishment evolves and undergoes substantive changes depending on the socio‐economic, moral, and political conditions. Changes in the latter lead to transformations in the goals, forms, mechanism of influence, and ideological foundations of criminal pun‐ ishment, modifying penitentiary practice, which is currently more focused on the prevention of criminal behavior, the re‐socialization and correction of criminals, and the use of the types of criminal punishment that are alternative to isolation from society.
Desde la periferia
Authors: Mariano Juárez Lorenzo , Conde Caballero David
Published: October 2024

Archives on Food, Culture and Nutrition (AFOCUN) was sponsored by the International Commission on Anthropology of Food and Nutrition (ICAF) with the firm commitment of a small Spanish university – the University of Extremadura – to what can be seen as an affirmation of its counter-current spirit. It is born in some way in the subalternity, located on the periphery of the great centers of knowledge dissemination, alien to the flows of exchange of broad academic capital. And it also did so with the aim of clarifying the category of Open Access (OA), offering researchers a space to disseminate their findings free of charge and without restriction of any kind. This assumption of subalternity as  a political ethos also refers to the delimitation of the objects of study that can be addressed in this publication. In the first place, because of a firm commitment to interdisciplinarity, given that the journal is open to publications that address the food issue from different perspectives. But also, because of the firm commitment to offer a space for contexts of subalternity that have not been addressed with due attention.
This issue largely addresses all these  foundational ethos of the publication with which it intends to carve out a path. It combines research by authors of recognized prestige in the academic and cultural fields with incipient authors; It caters to different languages, such as English and Spanish, while opening its doors to European, but also Asian and American researchers.  But, above all, this second issue of AFOCUN provides a space for multidisciplinary expression and reflection on food and nutrition, addressing classic topics such as indigenous ways of eating with other more innovative ones such as reflection on the "cultural sustainability" of food systems.
İstanbul Orman Bölge Müdürlüğü işletmelerinin ekonomik katma değer ve Ramsay verimlilik ölçüleriyle gruplandırılması
Authors: Ok Kenan , Kaya Güven , Porsuk Tuncay
Published: October 2024

Çalışmanın amacı, İstanbul Orman Bölge Müdürlüğü’ne bağlı orman işletmelerinin, ekonomik katma değer, Ramsay verimlilik ölçütü, orman alanı ve ağaç serveti temelinde bir gruplanma ve ayrım gösterip göstermediğini saptamaktır. Araştırmada bölge müdürlüğüne bağlı 10 işletme ele alınmış ve kümeleme analizi ile diskriminant analizleri kullanılmıştır. Analizlerde 2018-2022 dönemi işletme verilerinin üretici fiyat endeksiyle düzeltilmiş reel değerleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları, Bahçeköy Orman İşletmesi’nin genel değişkenler ile alan ve servet temelli bir kümeleme analizinde, İstanbul Orman Bölge Müdürlüğü’nün diğer tüm işletmelerinden ayrıldığını göstermektedir. Arazi ve ağaç servetinin etkisinin işletmeler arası kümelendirmede aynı etkiyi yapmadığı görülmüştür. İstanbul Orman Bölge Müdürlüğü orman işletmelerinin ekonomik katma değer ve verimliliklerine göre anlamlı gruplara ayrılmasında; ekonomik katma değeri ve kısmi faktör verimliliklerinin ayırt edici, toplam faktör verimlilikleri, ayrıntılı verim ölçüleri, sermaye verimliliği ve yatırımın getirisi ölçütlerinin ise ayırt edici olmadığı bulunmuştur. Sonuç olarak, İstanbul örneğinde görüldüğü gibi, bir bölge müdürlüğü ölçeğinde dahi farklılaşan işletmelerin ülke ölçeğinde daha büyük farklar içerebileceği dikkate alınmalı, ayrım ve kümelemede ekonomik katma değeri ve kısmi faktör verimliliklerinden yararlanılmalıdır.
RNA Fluorescent in situ hybridization (FISH) v1
Authors: Lopez Carolina
Published: October 2024

Protocol for RNA Fluorescent in situ hybridization (FISH)
IFA and FISH combined protocol v1
Authors: Lopez Carolina
Published: October 2024

This protocol describes the procedures for staining preps with both RNA FISH and immunofluorescence
Gül Yetiştiren Adam Anlatısında Yaşanan Sosyo-Kültürel Değişimin Karakterlere Yansımaları
Authors: Arcagök Mehmet Nevzat
Published: October 2024

Özet
Rasim Özdenören tarafından kaleme alınan Gül Yetiştiren Adam’da I. Dünya Savaşı’ndan romandaki vak’a zamanına kadar geçen süre içerisinde yaşanan siyasi gelişmeler, sosyo-kültürel değişimler, eski-yeni değerlerin çatışması, değişen toplumsal düzene ayak uyduramayan ve uydurmaya çalışan karakterlerin yaşadığı psikolojik çalkantılar çarpıcı biçimde dile getirilmektedir. Osmanlı Devleti, özellikle duraklama dönemi sonrası yaşadığı toprak kaybını ve içinde bulunduğu kötü gidişatı yapılan ıslahatlar ve çıkarılan birtakım fermanlarla önlemeye çalışmıştır. Devlet özellikle sosyal, siyasal, askeri, sağlık, eğitim vs. alanlarda yapılan yenilik ve iyileştirmelerle Batı’yı örnek almaya başlamıştır. Ancak söz konusu yenileşme hareketi çeşitli nedenlerden dolayı istenildiği gibi uygulanamamış ve toplum bu değişime ayak uyduramamıştır. Böylece Tanzimat’la birlikte ivme kazanan sosyo-kültürel ve siyasal değişim, Cumhuriyet sonrasında yapılan inkılâplarla devam etmiş ancak toplumun yaşanan bu değişimlere hazırlıklı olmaması, söz konusu değişimlerin hem dini hem de kültürel bağlamda bireylerin hayat anlayışlarına ters düşmesi; toplumun değer yargılarında birtakım tahribatlara, kültürel çatışmaya ve yabancılaşmaya neden olmuştur. Çalışmamızda toplumda yaşanan söz konusu değişimleri ve bu değişimlerin karakterlerin duygu, düşünce ve davranışlarına etkilerini romandan yapacağımız alıntılarla ele almaya çalışacağız.
PROTEÇÃO À LIBERDADE RELIGIOSA: ANÁLISE DA ASSISTÊNCIA ÀS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NAS PRISÕES BRASILEIRAS
Authors: De Oliveira Silva Clara Virgínia , Santana Santos Hemilly Gabriellen , Marinho da Silva Ronaldo Alves
Published: October 2024

O presente artigo pretende discutir sobre a inefetividade de assistência religiosa no sistema prisional para religiões de matriz africana. Com essa finalidade, este estudo explora a trajetória das religiões africanas no país, incluindo seu sincretismo e as adversidades enfrentadas; averigua as normas nacionais e internacionais referentes ao direito à liberdade religiosa; e analisa a prestação da assistência religiosa nos presídios, a fim de constatar se os cultos de matriz africana estão sendo devidamente observados. Metodologicamente, emprega a pesquisa bibliográfica, por meio de leitura e análise crítica de textos científicos, bem como a pesquisa documental, sendo realizado exame de relatórios oficiais sobre a presente temática. Constatou-se que a influência da discriminação religiosa que permeia a sociedade também se apresenta nos estabelecimentos prisionais. Portanto, no cárcere brasileiro há seletividade em relação ao cumprimento do direito à assistência religiosa, de modo que as religiões de matriz africanas são preteridas em relação a outras dominantes.
The Influence of Diffuse-Field Equalization on the Perception of Spatial Aliasing Introduced by Spherical Microphone Arrays
Authors: Salmon François , Berthomieu Gauthier , Palacino Julian , Paquier Mathieu
Published: October 2024

When a sound field is sampled by a finite number of microphones, the upper-frequency range of the recorded content is affected by spatial aliasing. The frequency beyond which aliasing-induced artifacts occur is related to the distance between a microphone and its nearest neighbors. In this study, ambisonics signals of order N = 7 were encoded from simulated recordings made by virtual spherical microphone arrays of varying characteristics (radius, sampling scheme, and sampling grid order). A diffuse-field equalization, the role of which is to lessen the aliasing-induced spectral coloration, was also considered in the tested conditions. These aliased stimuli were then compared with unaliased stimuli of order N = 7. Results showed that the diffuse-field equalization had a great impact on the perceived differences. A perceptual threshold was calculated in order to determine whether aliasing artifacts are likely to be audible based on the amount of aliasing-induced encoding error.
Audio’s Impact on Immersive Experience in Extended Reality and Digital Games: A Systematic Review
Authors: Hedges Jacob Michael , Sazdov Robert , Johnston Andrew
Published: October 2024

Extended reality and digital games strive to deliver a high level of “immersion,” a complex phenomenon influenced by both perceptual and psychological factors. Audio plays a crucial role in shaping immersive experiences, yet there is no clear consensus on its impact or on the best methods to evaluate it. This paper presents a systematic literature review spanning two decades, outlining the methods and findings related to how audio influences immersion in extended reality and digital games. It reveals a strong preference for experiments using virtual reality headsets and headphones and notes a gap in research on augmented and mixed reality environments. Moreover, it underscores the need for audio-specific metrics to better assess the ways that audio variables impact immersion. The findings demonstrate that audio elements like spatial fidelity, music, and the integration of sound in multimodal environments generally contribute to the immersive experience but also highlight a threshold beyond which further enhancements may not perceptibly improve the experience. It emphasizes the need for realtime, objective measures of immersion as well as the consideration of diverse methodological approaches to deepen the understanding of audio’s role in immersive technologies.