bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Hepatocyte Growth Factor Attenuates the Development of TGF-β1- Induced EndMT through Down-regulating the Notch Signaling
Authors: Yang Ruiping , Yang Fan , Hu Yingchun , Chen Muhu , Liu Ying , Li Jinpeng , Zhong Wu
Published: November 2019

Background and objective:

Endothelial-mesenchymal transition (EndMT) not only occurs
during embryonic development, but also contributes to various diseases including cardiovascular diseases,
fibrosis, and even cancer. However, the specific molecular biological mechanism and relationship
of related pathways have not been fully elucidated. This study aims to explore the inhibitory effect
of HGF on EndMT and the molecular mechanism of Notch signal in this process.

Methods:

HUVECs were treated with TGF-β1 and/or HGF for 72 hours. Expression levels of EndMT
markers and the key transcriptional regulators of Notch signaling pathway were assessed by qRT-PCR
and western blotting. C-Met expression was measured by qRT-PCR.

Results:

CD31 was downregulated and α-SMA, FSP1 were upregulated during TGF-β1-induced
EndMT. HGF treatment significantly attenuates the development of TGF-β1-induced EndMT by
down-regulating the signal transduction of the Notch signal pathway.

Conclusion:

This study proves that HGF treatment significantly attenuates the development of TGF-
β1-induced EndMT by inhibiting the Notch signaling, which may provide new theoretical basis for the
treatment of vascular diseases and numerous fibrotic diseases caused by EndMT.
Residents’ Perspectives on and Application of Dental Public Health Competencies Using Case‐Based Methods
Authors: Alqaderi Hend , Tavares Mary A. , Riedy Christine
Published: November 2019

The aims of this study were to qualitatively assess dental public health (DPH) residents’ perspectives on teaching methods for DPH competencies and to develop and implement a case‐based simulation to address those competencies, constructed on the basis of the qualitative assessment. Focus group discussions were conducted with 18 DPH residents enrolled in two university‐based DPH programs. Topic areas discussed in the two focus groups were perceived value of DPH competencies, ways to acquire new DPH skills/abilities, and additional skills/abilities needed by DPH residents. The focus groups’ responses showed that the residents felt competent in the analytical thinking competencies such as research methodology and critiquing literature. They emphasized the importance of learning leadership skills and reported feeling somewhat uncertain about their mastery of the policy and advocacy and system evaluation competencies. Of the two distinct categories of DPH skills and competencies— analytical/critical thinking and practical competencies—these residents reported that a greater proportion of time needed to be devoted to integrating the practical competencies into their education. Based on the residents’ feedback, the authors developed a structured seminar series taking a case‐based approach to simulate real‐world DPH problems, using real and semi‐hypothetical planning projects to meet the residents’ perceived needs and covering gaps between didactic learning and practice.
Pediatric Dental Residency Program Directors’ Perspectives on and Use of Social Media for Resident Selection and Education
Authors: Canares Glenn , Dhar Vineet
Published: November 2019

Residency programs are increasingly using social media for a variety of purposes. The aim of this study was to assess the views of U.S. pediatric dental residency program directors on their programs’ participation in social media and use of social media in resident selection and education. This cross‐sectional study used an electronic survey sent to all 89 U.S. program directors in 2018 to assess the use of social media and obtain demographic information. Forty‐six surveys were completed, for a 52% response rate. Regarding resident selection, 76% of the responding directors said their programs did not conduct any online assessment of residency candidates, although 51% responded that social media postings could influence their decisions. For resident education, 78% said their programs did not provide training in challenges posed to evidence‐based dentistry by social media, yet 89% expressed concern about the influence of expert opinions via social media on clinical decision making. Regarding participation in social media, 50% of respondents said their programs used social media to promote the program. These results point to a need for further evaluation of possible knowledge and behavior gaps among residency program directors and for development of formal social media assessment and education models for use in pediatric dentistry and other residency programs.
Morphology of Street Vegetation along Pedestrian Walkways in Kuala Lumpur City Centre
Authors: Hussein Hazreena , Mohsin Nur Ameelia Rokhaza’ain
Published: November 2019

The Kuala Lumpur City Hall (KLCH) has planted 100,000 trees along the main streets of the city centre through the National Economic Transformation Programme to make the city more liveable. This paper studies the reasons for its different establishments, and it determines the social and physical benefits to the pedestrian walkways through a further investigation regarding the morphological parameters used by the Landscape Department of KLCH. The outcomes indicated that the street vegetation morphology implemented is mainly to improve the social and physical condition of the pedestrian walkways, especially the safety of the pedestrians due to snatching and reckless crossings.Keywords: Street Vegetation; City Centre; Main Street; Pedestrian WalkwayseISSN: 2398-4287 © 2019. The Authors. Published for AMER ABRA cE-Bs by e-International Publishing House, Ltd., UK. This is an open-access article under the CC BYNC-ND license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/). Peer–review under responsibility of AMER (Association of Malaysian Environment-Behaviour Researchers), ABRA (Association of Behavioural Researchers on Asians) and cE-Bs (Centre for Environment-Behaviour Studies), Faculty of Architecture, Planning & Surveying, Universiti Teknologi MARA, Malaysia.DOI: https://doi.org/10.21834/e-bpj.v4i12.1627
Controlling light with light in silver-nanospheres and gold-nanorods colloids
Authors: De Araújo Cid B. , Reyna Albert S. , Oliveira Nathália Talita C.
Published: November 2019

A review is presented on recent research that demonstrate the control of light-by-light in colloids containing silver-nanospheres (Ag-NS) and gold-nanorods (Au-NR). The presentation is based on experiments performed with pulsed lasers by exploiting the ultrafast electronic nonlinearity of samples exhibiting cubic-quintic nonlinearities. Guiding and confinement of light induced by optical vortex solitons in colloidal suspensions of Ag-NS, and nonlinear processes of light scattering, absorption and refraction in colloids with Au-NR were investigated in the experiments. The results are analyzed by numerical simulations based on modified nonlinear Schrödinger equations. The developments herein discussed are in the forefront of interest for plasmonic applications with metal nanoparticles.
Ciudades innovadoras: el efecto sobre el desempleo en la región de Latinoamérica
Authors: Álvarez Nicolás , Alderete María Verónica
Published: November 2019

El creciente impacto de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en distintos ámbitos de la sociedad genera tanto oportunidades para la creación de valor agregado como retos de adaptación en los diferentes sectores productivos. En el mercado laboral, para los trabajadores esto se traduce en una mayor exigencia de habilidades, principalmente digitales, y de actualización constante. El objetivo de este trabajo es examinar si la mayor difusión de las TIC, característica de las ciudades inteligentes, tiene influencia sobre la tasa de desempleo de las ciudades capitales y/o metropolitanas de América Latina. Para ello se analiza una muestra de 29 ciudades de la región, pertenecientes a 13 países, realizándose una comparación entre medias a través de un Análisis de Varianza (ANOVA). Los resultados obtenidos permiten inferir que la tecnología es una variable significativa para explicar las tasas de desempleo a nivel de ciudad. Por otro lado, se puede constatar que existe una correlación negativa entre tasa de desempleo y nivel de inteligencia o desarrollo tecnológico de las ciudades (ciudades tecnológicas).
El papel retroalimentador de la interacción con los artefactos en el desarrollo de las técnicas humanas
Authors: Monterroza-Ríos Álvaro David
Published: November 2019

El artículo indaga por la importancia del papel del entorno de artefactos (y sus símbolos asociados) en la manera en que se desarrollaron las técnicas en los grupos humanos. Para ello, se explora la relación entre los seres humanos y la acción técnica y sus productos (los artefactos), proponiendo tres características que tienen los objetos artificiales como son (1) estructurales, (2) cognitivas y (3) motivacionales. Esto es, los artefactos no solo son una forma de repositorio y andamio de la cultura, sino que con su interacción permanente también ejercen un papel retroalimentador que enriquece el horizonte de posibilidades que nutren la creatividad técnica y cultural.
Estrategias de implementación de un centro de escritura digital en la educación media
Authors: Calle-Álvarez Gerzon Yair
Published: November 2019

El presente artículo tiene como propósito reflexionar sobre las estrategias de implementación de un centro de escritura digital en la educación media, teniendo en cuenta que no se trata de un espacio de corrección, sino de formación de mejores escritores. Se desarrolla un estudio de caso con la participación de dos instituciones educativas, una pública y otra privada. Su alcance es exploratorio y descriptivo, debido a que este tipo de experiencias no se conoce en la educación media colombiana. Desde relaciones teóricas y prácticas, se describen los mecanismos de participación e interacción para los estudiantes, profesores y profesores/tutores.  En las conclusiones se plantea que los recursos y servicios virtuales diseñados e implementados aportaron a la promoción de la escritura académica de los estudiantes de la educación media, pero en el proceso debe considerarse tanto su abordaje didáctico como los recursos tecnológicos y humanos con que cuenta la institución educativa.
La construcción del uso educativo del computador en la escuela
Authors: Guzmán-Ortiz Sara María
Published: November 2019

A pesar del apoyo que diferentes organismos responsables de promover el desarrollo de la región latinoamericana y del Caribe han dado a programas de dotación y formación en el uso de tecnologías en la escuela, diversos estudios acerca de la efectividad de dicha integración en los procesos educativos han demostrado que tal inversión no mejora necesariamente la calidad de la educación. Por el contrario, en ciertos contextos se han probado perjudiciales para el ambiente escolar. Este artículo presenta el análisis del estudio de caso de procesos de introducción de computadores en diez escuelas públicas colombianas beneficiadas por el programa Computadores para Educar. Además, se hace una propuesta interpretativa sobre la construcción del uso educativo del computador. Se quiere dar respuesta a dos preguntas: sobre qué procesos de ensamblaje y de constitución de relaciones sociotécnicas tuvieron lugar en el proceso de introducción de computadores en las aulas por este programa. Y cómo interpretar las transformaciones de los usos de esos computadores en términos educativos, a través de estos ensambles y relaciones. Para tal fin, se hizo un análisis documental y trabajo de campo (entrevistas y observaciones) en sedes educativas beneficiadas por el programa durante el periodo 2004-2008. Los principales resultados son la descripción de los procesos y una propuesta interpretativa sobre la construcción del uso educativo del computador, a partir de una elaboración teórica desde la sociología de los usos, la teoría del Actor-Red, la sociología de la tecnología, y las propuestas del triángulo pedagógico y los esquemas de utilización.
PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI OPTIMALISASI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT DI DESA MARGALUYU KECAMATAN CIPENDEUY)
Authors: Rachmijati Cynantia
Published: November 2019

Tingkat kesadaran mengenai pendidikan secara umum dan kemampuan berbahasa Inggris yang masih rendah, menyebabkan para guru Bahasa Inggris merasa kesulitan dalam menyampaikan materi. Kurangnya inovasi serta sulitnya sarana dan prasarana menyebabkan kreativitas guru terhambat. Berdasarkan penjelasan diatas, berikut ini merupakan beberapa masalah yang dapat diidentifikasi: 1) pembelajaran bahasa Inggris yang masih berjalan kurang efektif 2) Guru membutuhkan inovasi pembelajaran baru. Metode yang dilaksanakan dalam kegiatan  pengabdian masyarakat ini adalah seminar kepada para guru dengan menggunakan optimalisasi penggunaan internet, terutama media gambar dan worksheet. Materi yang diberikan meliputi : 1) penggunaan media gambar pada tingkatan sekolah SD,SMP dan SMA , 2) penggunaan worksheet dan internet. Berdasarkan penjelasan tersebut tim kami mengadakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul ‘Penggunaan internet sebagai optimalisasi instructional media pembelajaran bahasa Inggris”. Hasil dari kegiatan tersebut berjalan dengan baik. Diharapkan para guru dapat meningkatkan potensi dalam mengajar dengan terus banyak berlatih, terutama terkait teknologi.
PENERAPAN ENGLISH COMMUNICATION SKILL PADA SISWA SMP
Authors: Widiyarto Sigit , Mubasyira Mu'thia , Ati Aster Pujaning
Published: November 2019

Komunikasi merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia dalam menjalani kehidupannya, bahkan seorang bayi pun sudah dapat melakukan komunikasi, seperti ketika ia menangis itu bisa jadi menandakan bahwa ia sedang lapar atau tidak nyaman. Siswa masih merasa kurang percaya diri dalam berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Hal tersebut disebabkan karena,penguasaan kosa kata ,tata bahasa dan pengucapan yang masih rendah. Latihan yang berkelanjutan sangat diperlukan dalam peningkatan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Adapun tujuan yang akan dicapai dalam program pengabdian  masyarakat adalah: (1) meningkatkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, (2) membantu program sekolah dalam menyiapkan generasi yang handal dalam menghadai globalisasi. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah, tatap muka,penyuluhan dan pendampingan .serta evaluasi secara berkala. Hasil dicapai dalam program ini ,pada kemampuan kelancaran berbicara, pemilihan kosa kata dan kepercayaan diri siswa meningkat rata rata sebesar 3.3.               Kata Kunci :Kemahiran, Komunikasi bahasa Inggris, siswa SMP Abstrak Communication is one of the basic needs of human beings in living their lives, even a baby was able to communicate, as when he cried it could be a sign that he was hungry or uncomfortable. Students still feel less confident in communicating in English. This is because, the mastery of vocabulary, grammar and pronunciation are still low. Ongoing training is essential in improving communication skills in English. The goals that will be achieved in community service programs are: (1) improving the ability to communicate in English, (2) assisting school programs in preparing a reliable generation in the face of globalization. Methods used in the implementation of community service is, face to face, counseling and assistance, as well as regular evaluation. The results achieved in this program, on the ability to smooth talk, the vocabulary selection and confidence of students increased an average of 3,3 increasedKey Word : Skill, English Communication, Junior high school student
PROGRAM PENDAMPINGAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DESA ADAT SENARU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK-ANAK DESA ADAT SENARU
Authors: Rohaeti Euis Eti , N.S Putri Nabila , Muharrom Anas
Published: November 2019

Program pengabdian kepada masyarakat adalah salah satu bagian dari tridharma perguruan tinggi. Oleh karena itu, menjadi suatu kewajiban bagi setiap dosen dan sivitas akademika lainnya untuk terlibat dalam program pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksankan di desa adat Senaru Kecamatan bayan Kabupaten Lombok utara dengan tujuan jangka panjang program pengabdian ini adalah mengembangkan suatu pembelajaran ekstrakulikuler dengan pendampingan berbasis kearifan lokal bagi anak-anak usia SD. Secara khusus, tujuan yang ingin dicapai sebagai berikut: (1). Meningkatkan motivasi belajar anak-anak SD di Desa adat Senaru; (2). Melestarikan kearifan lokal Desa adat Senaru. Metode yang akan dipakai dalam upaya pencapaian tujuan tersebut memalui pendampingan berbasis kearfian lokal yang langkah-langkahnya terdiri dari: (1). mengkaji kearfian lokal; (2). mempersiapkan materi yang sesuai dengan usia SD khusunya mata pelajaran matematika dan bahasa Indonesia; (3). Melakukan pendampingan berbasis kearifan lokal; (4). Melakukan refleksi dan terkait proses pendampingan; (d). Evaluasi kegiatan pendampingan berbasis kearifan lokal. Hasil dari pengabdian ini terdapat peningkatan motivasi belajar siswa
PELATIHAN PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL STORY TELLING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BAGI GURU SMP DI WILAYAH SUBANG
Authors: Cahyati Sri Supiyah , Parmawati Aseptiana , Atmawidjaja Nai Supartini
Published: November 2019

Pemanfaatan media pembelajaran yang belum optimal, menjadi salah satu masalah yang dihadapi guru di wilayah Subang, terlebihnya di desa jalan Cagak. Dalam proses pembelajaran, media pembelajaran menjadi salah satu unsur penunjang keberhasilan suatu pembelajaran. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk dapat mendampingi dan membekali para guru SMP melalui pelatihan peningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran berbahasa Inggris, dengan memanfaatkan media dan sumber bahan ajar yang tersedia di internet, terutama dengan menggunakan media pembelajaran Digital Story Telling. Metode yang akan digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah metode pendekatan masalah atau transfer IPTEK. Metode yang dilakukan oleh tim pelaksana PKM terhadap mitra sekolah yaitu melalui melalui proses survey dan interview yang dilakukan secara berkesinambungan sehingga dapat menganalisis, mendiskusikan, dan memberikan pendampingan secara langsung terkait media pembelajaran Bahasa Inggris. Melalui kegiatan PKM ini, dapat disimpulkan bahwa para guru SMP di wilayah Subang memberikan respon yang positif dan sangat antusias sekali selama pelaksanakan pelatihan berlangsung. Dari pelaksanaan program PKM ini dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan Media Digital Story Telling sangat diminati oleh para guru karena dapat dengan mudah diaplikasikan di kelas dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris. Kata Kunci : pelatihan 1, SMP 2, Digital Story Telling 3
PELATIHAN METODE TPR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN KREATIVITAS SISWA DI TINGKAT SMP, DESA JALANCAGAK, KABUPATEN SUBANG
Authors: Apriliyanti Dewi Listia , Rachmijati Cynantia , Anggraeni Anita
Published: November 2019

ABSTRAKPendidikan bahasa Inggris diberikan di Indonesia kepada siswa diawali dari tingkat Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi. Karena karakteristik anak-anak sebagai pembelajar berbahasa berbeda dan unik dibandingkan dengan pembelajar dewasa sehingga dibutuhkan metode yang berbeda. Level pendidikan di Desa Jalancagak, Subang yang masih belum merata membutuhkan penyegaran metode pembelajaran, terutama terkait dalam pembelajaran bahasa Inggris Pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Penerapan metode TPR untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan kreativitas siswa” ini bertujuan untuk memberikan wawasan pengetahuan kepada para guru TK tentang penerapan metode TPR serta memberikan bekal kemampuan untuk mengajar pada anak usia sekolah dasar. Metode TPR (Total Physical Response) merupakan suatu metode pembelajaran bahasa yang disusun pada koordinasi perintah (command), ucapan (speech) dan gerak (action); dan berusaha untuk mengajarkan bahasa melalui aktivitas fisik (motor). Penyampaian materi pengabdian antara lain meliputi pengertian, manfaat, implementasi dan adaptasi dari metode TPR. Diharapkan para guru bisa menerapkan metode ini dalam kegiatan belajar mengajar sehingga bisa meningkatkan kemampuan berbicara dan kreativitas siswa sekaligus memberikan pengetahuan terkait metode mengajar baik secara konvensional maupun menggunakan teknologi.Kata kunci: TPR, bahasa, kreativitas, siswaABSTRACTEnglish education is given to students in Indonesia starting at the elementary school level to university level. However, the characteristics of children as language learners are different and unique compared to adult learners therefore different methods are needed. The level of education in Jalancagak, Subang Village which is still uneven requires a refresher in learning methods, especially related to learning English. Community service entitled "The application of the TPR method to improve the ability to speak and creativity of students" aims to provide insight into kindergarten teachers about the application of TPR methods and provide the ability to teach primary school age children. The TPR (Total Physical Response) method is a method of language learning that is structured in the coordination of commands, speeches and actions; and trying to teach language through physical activity (motoric). The materials that were delievered regarding to the understanding, benefits, implementation and adaptation of the TPR method. It is hoped that teachers can apply this method in teaching and learning activities so as to improve students' speaking abilities and creativity while providing knowledge related to teaching methods both conventionally and using technology.Keywords : TPR, language, creativity, students
MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN DOMINO STIK PADA KELOMPOK B DI TK TRIALINGGA KINDERSCHOOL KOTA CIMAHI
Authors: Melawati Neni , Tresnawulan Tresnawulan
Published: November 2019

Early childhood education is an effort to stimulate, guide, nurture and provide learning activities that will result in the abilities and skills of the child. Early childhood education is an education done in newborn children up to eight years old. Education at this stage focuses on physica, intelligence / cognitive, emotional and social education .. Cognitive ability is one of the abilities that must be developed in early childhood. Through this domino sticks are expected to be a fun means so as to attract interest in playing and learning as well. Cognitive or intellectual is a process of thinking in the form of ability or power to connect another event and the ability to assess and considereverything observed from the data around. Important processes in children's cognitive development include assimilation schemes, accommodation, organization, balance and balancing. In this game has the purpose of which is the child can classify objects based on the shape of color or size can understand the rules in a game understand and do the rules of the game disentra, can recognize geometric shapes. With the game domino sticks children can develop the power of thinking, creativity and improve the cognitive development of children
MENINGKATKAN SIKAP EMPATI MELALUI METODE MENDONGENG PADA ANAK USIA DINI
Authors: Winangsih Wiwin , Yuniarti Lastri , Aprianti Ema
Published: November 2019

Empathy is the ability of someone to put themselves in the position of others, to understand the views and feelings of people or to experience what the person experienced. Storytelling method is a way of delivering the learning done orally and by engineered by the storyteller of movement and body expression, the fairy tale has a specific meaning that is something related to the world of fantasy.the empathy ability of children of A group Bustanul Arifin Kindergarten is still low. The purpose of this study is to obtain an overview of the improvement of empathy ability of children through the application of storytelling method. The research was done by research method of class action of this research data collected through observation and documentation of data which have been collected analyzed by description.In accordance with the results of the research we have analyzed and it can be concluded that the development of empathy of Group A children from the number of children 25 consisting of 12 males and 13 girls in fact has increased, this is derived from the final result after the implementation of the action on cycle 2 which can be explained from each number of children in the category of BB as many as 3 children, in the MB category, as many as 7 children, in the category of BSH, as many as 11 children, and on BB category, a number of 4 children.
MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI DI RA AL HIDAYAH BANDUNG
Authors: Juniarti Farida , Jumiatin Dedah , Ariyanto Arifah A
Published: November 2019

Interpersonal intelligence, also known as social ability, is part of multiple intelligences. Compound intelligence is a potential that has existed since the age of o months. This potential genetic potential of both parents is hereditary. Such intelligence will be increasingly apparent if stimulated, trained and developed. Interpersonal intelligence is very important because it relates to the level of socialization, and greatly influences life in the future, when living and socializing in the community. Because the indicators of having interpersonal intelligence, among others, have good social communication, have thoughts about the people around them, and have the sensitivity to respond to the circumstances around them. Judging from the importance of individuals to have interpersonal intelligence, it would be good to develop early. Early childhood, are individuals in the age group 0-6, who have a potential period to receive various learning experiences from various senses and sensory in their body. The development of children's abilities will be more directed, planned with various methods of applying learning in PAUD institutions. An effective learning approach to developing interpersonal intelligence is by the role playing method. The role playing method is a method that invites children to want to establish relationships with other people, do activities simultaneously, listen and express language, so as to form communicative and friendly characters. The character is an indicator part of interpersonal intelligence.
UPAYA GURU MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK PRA SEKOLAH MELALUI MEDIA PLAYDOUGH DIKELOMPOK B KOBER MIFTAHUL FALAH
Authors: Rahayu Yayu , Heryani Yeni
Published: November 2019

Creativity has a very important role in the lives of children. Through kerativitas, children can be creative in accordance with the talent or ability, the child can solve a problem and can improve the quality of life in the future. Therefore, stimulation is needed that can develop the creativity of children, one of them through mengguanaan media playdough. In early childhood creativity has not developed well, early childhood has not been smooth in expressing idea idea idea. The purpose of this assessment is to describe the level of early childhood creativity by applying playdough media, differences in early childhood creativity levels before and after applying media playdough. Methods used in this study are classroom action research methods (PTK). The subjects of this study were children aged 4-5 years kober miftahul falah which amounted to 14 children consisting of 9 women and 5 men. The results of this study indicate a positive impact in improving creativity of children by 25.83% based on evaluation results from cycle I and cycle II.Dengan, it can be concluded that the media playdough provide a significant influence. So that can be recommended for teachers to use media playdough can be used as an alternative to develop creativity in children effectively. For schools to be able to facilitate by providing other learning media that can enhance the creativity of young children.
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MOTORIK KASAR ANAK PRA SEKOLAH DI RA BAITUSSALAM CIMAHI MELALUI BERMAIN ANGKLUNG
Authors: Aisyah Siti Yani , Solihat Fitriyani Solihat
Published: November 2019

Abstract Learning activities in kindergartens was implemented through play activities. In carrying out the principle of learning in kindergarten there is a lot of learning strategies that can be use, one of them with "playing music". Play music including art activity for children kindergarten. When performing musical activities children can play several musical instruments as appropriate for kindergarten one IE tool music angklung. By playing the music will help the child express his feelings and creativity. For that team of researchers tried to find out the extent to which the strategy of playing the angklung can improve motor ability of abusive children. As for this research aims at: 1) to find out the capabilities of early motor rough early childhood. 2) know the planning play angklung. 3) know the process execution play angklung. 4) to find out the results of implementation of playing the angklung.The method used is the class action Research (PTK). This research was conducted in one of the kindergartens that are located in the village Setiamanah in the city of Cimahi. The research results obtained data about 1) process of learning by playing angklung can improve motor rough early childhood. 2) Impact strategy play angklung against rough motor ability of children. 3) factors that support and hinder the ability of motor rough early childhood with play angklung. The recommendations of this study are: 1) for the school, the need for the provision of the infrastructure used to support the motor ability of the rough early childhood. 2) For Educators to know the use of musical instruments in developing motor abilities angklung rough early childhood. 3) For instances of the Builder, as a reference about the strategy of playing the angklung motor ability in developing a rough early childhood. From the results of the study in this class Action was concluded that by playing angklung is a strategy that can be used to enhance the ability of a rough early childhood motor.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI KREATIFITAS SENI
Authors: Septiani Friska Indah , Purnama Wulan , Sumitra Agus
Published: November 2019

The background that encourages this research is the gross motoric development of children has not shown a positive development. It seems that children tend to be passive do not want to imitate the movements exemplified by the teacher. overall. This study aims to determine (1) gross motor capacity before performing artistic creativity (2) gross motor capacity when carrying out artistic creativity (3) gross motor capacity after performing artistic creativity. The type of research conducted is Classroom Action Research (CAR) with research subjects aged 5-6 years as many as 25 children. The object of this research is to improve gross motor. Research was conducted by means of classroom action research methods with a model with kemmis and taggart which included planning, implementation, observation and reflection. The results showed that artistic creativity was able to develop gross motor skills, this was evident from the average score of gross motor skills when the initial conditions were before the action amounted to 61.15% which means an increase of 21.94% after the action. It can be concluded that the use of artistic creativity can improve the gross motoric of children aged 5-6 years in RA. Baitussalam. Therefore, it can be said that gross motoric children can be improved through artistic creativity. Input that can be put forward from this research is that artistic creativity can be used as an alternative teacher in teaching.Latar belakang yang mendorong riset ini adalah pengembangan motorik kasar anak belum menunjukan perkembangan yang positif.Hal ini terlihat anak cenderung pasif tidak mau menirukan gerakan-gerakan yang dicontohkan oleh pengajar., Walapun guru sudah melakukan berbagai upaya, namun upaya tersebut belum mampu meningkatkan motorik kasar secara menyeluruh.Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  (1)  kapasitas  motorik  kasar  sebelum melakukan kreatifitas seni  (2) kapasitas motorik kasar ketika melaksanakan kreatifitas seni (3) kapasitas motorik kasar setelah melakukan kreatifitas seni.Jenis risetyang dilakukan adalah  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitiananak  umur  5-6  tahun  sebanyak25  anak.  Objek  riset  ini  adalah  meningkatkan motorik kasar. Riset dilakukan dengan cara  metode penelitian tindakan kelas dengan model dengan kemmis dan taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreatifitas senimampu mengembangkan  motorik kasar, hal ini terlihat dari rata-rata skor kemampuan motorik kasar saatkondisi awal sebelum tindakan sebesar 61,15% yang berartimeningkat sebesar 21,94% setelah tindakan.Dapat disimpulkan bahwa penggunaan kreatifitas seni dapat meningkatkan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di RA.Baitussalam.Oleh sebab itu, bisa dikatakan motorik kasar anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan kreatifitas seni. Masukan yang bisa dikemukakan dari riset ini yaitu supaya kegiatan kreatifitas seni dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS PADA ANAK USIA DINI
Authors: Nurqolbi Restu Ilma , Riyanto Arifah A , Lestari Ririn Hunafa
Published: November 2019

One aspect of development that can be developed in early childhood through the field of early childhood education is the aspect of cognitive development. In the cognitive aspect there are capabilities that must be developed, namely the ability to think logically which can be developed through science learning methods for early childhood, one of them through science process skills, where children will learn experiments, explore, and identify the surrounding environment to build their own knowledge with curiosity high so that later it will be useful in his adult life. This research uses quantitative research methods using quasi-experimental research using a nonquivalent group design research design. This study aims to determine the effect of science process skills on children's logical thinking skills. Based on the results of the study it was found that the average gain of the experimental class was 76.14 while the average gain value of the control class was 5.60, which meant that the use of science process skills was effective to improve the logical thinking skills of early childhood. Therefore, this research is recommended to early childhood educators so that science process skills can be used as one of the lessons to improve children's logical thinking skills.Salah satu aspek perkembangan yang dapat dikembangankan pada anak usia dini melalui bidang pendidikan anak usia dini  adalah aspek perkembangannya kognitif. Dalam aspek kognitif terdapat kemampuan yang harus dikembangkan yaitu kemampuan berpikir logis yang dapat dikembangkan melalui metode pembelajaran sains untuk anak usia dini salah satunya melalui keterampilan proses sains, dimana anak akan belajar eksperimen, bereksplorasi, dan mengidentifikasi lingkungan sekitar untuk membangun suatu pengetahuannya sendiri dengan rasa keingintahuannya yang tinggi sehingga nantinya akan bermanfaat pada masa dewasanya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen (the nonequivalent grup design). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan proses sains terhadap kemampuan berpikir logis anak. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata nilai gain kelas eksperimen 76,14 sedangkan rata-rata nilai gain kelas kontrol 5,60 yang artinya penggunaan keterampilan proses sains efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Maka dari itu, penelitian ini direkomendasikan kepada pendidik anak usia dini agar keterampilan proses sains dapat dijadikan sebagai salah satu pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak.
EFEKTIVITAS BERMAIN LEGO DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA PADA KELOMPOK PlAY GROUP
Authors: Rohimah Rima , Rohmalina Rohmalina
Published: November 2019

This research is backed by a lack of ability to cooperate in children in the play group class, children are more commonly seen using toys used for each person so that the child becomes passive. Therefore, this research aims to improve the ability to cooperate learners by effectively playing Lego game tools in play group. This research uses qualitative methods, in this research the media learning used is Lego, and the source of the technique of collecting this research using observation and documentation, to the conclusion of this research acquired the results that Lego can improve the ability to work together. It can be seen from the emergence of children playing more than 2 people or groups. To make the LEGO arrangements that the child wants to create together, or create ideas as a result of common thought, the desire will work together so that reciprocal satisfaction arises based on the same taste and desire. Cooperation in early childhood is very important in relation to the development of social emotions that will connect children with their environment, friends, and society.Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan kerjasama pada anak di kelas play group, anak lebih sering terlihat menggunakan mainan yang digunakan untuk per orang saja sehingga anak menjadi pasif. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama peserta didik dengan mengefektifkan alat permainan lego di play group. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dalam penelitian ini media pembelajaran yang digunakan adalah lego, dan teknik pengumpulan sumber penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi, untuk kesimpulan penelitian ini diperoleh hasil bahwa lego dapat meningkatkan kemampuan bekerja sama. Hal ini dapat dilihat dari munculnya anak bermain lebih dari 2 orang atau kelompok. Untuk membuat pengaturan lego yang ingin anak ciptakan bersama, atau membuat ide sebagai hasil dari pemikiran bersama, maka munculah keinginan bekerja sama sehingga kepuasan timbal balik muncul berdasarkan rasa dan keinginan yang sama. Kerja sama pada anak usia dini sangat penting terkait dengan perkembangan emosi-sosial yang akan menghubungkan anak-anak dengan lingkungan, teman, dan masyarakatnya.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERNYANYI PADA ANAK KELOMPOK B
Authors: Permatsari Dewiana , Rohaeti Euis Eti , Westhisi Sharina Munggaraning
Published: November 2019

Salah satu aspek perkembangan kognitif yang dapat dikembangkan oleh anak usia dini adalah kemampuan berpikir logis pada anak, untuk itu diperlukan suatu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis pada anak, salah satunya adalah melalui metode bernyanyi. Melalui metode bernyanyi, kemampuan berpikir logis anak akan meningkat. Dengan bernyanyi serta melakukan gerakan sesuai lirik lagu yang dinyanyikan, maka anak akan berimajinasi dan kemampuan berpikir logis anak akan meningkat dengan baik. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian  control group desain dengan menggunakan dua kelas yang terdiri dari B1 kelas eksperimen dan B2 kelas kontrol di RA Multazam. Berdasarkan hasil penelitian, data yang diperoleh adalah bahwa rata-rata nilai gain kelas eksperimen 2,05 sedangkan rata-rata nilai gain kelas kontrol yaitu 0,44 yang artinya bahwa setelah diberikan treatment bernyanyi di kelas eskperimen, kememapuan berpikir logis pada anak meningkat dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak diberikan treatment. Maka dari itu, penelitian ini direkomendasikan kepada para pendidik anak usia dini, untuk menerapkan metode bernyanyi kepada anak agar perkembangan berpikir logis anak dapat meningkat.One aspect of cognitive development that can be developed by early childhood is the ability to think logically in children, for that we need a learning method that can improve the ability of logical thinking in children, one of which is through the method of singing. Through singing methods, children's logical thinking ability will increase. By singing and moving according to the song lyrics, the child will imagine and the child's logical thinking ability will improve properly. This research is a quantitative study with a quasi-experimental design involving children in the B age group which is made into two classes, namely the experimental class and the control class. Based on the results of the study, the data obtained is that the average value of the experimental class gain is 2.05 while the average value of the control class gain is 0.44, which means that after being given treatment, namely the method of learning singing in the experimental class, the ability of children to think logically is increased compared to the control class that was not given treatment. Therefore, the method of singing can be used as an alternative learning method to improve the ability to think logically early childhood.
PERAN PKG DALAM UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK PENDIDIK PAUD DI KECAMATAN JATINANGOR KABUPATEN SUMEDANG
Authors: Sontani Tatang , Kartika Prita
Published: November 2019

Peran PKG dalam upaya Meningkatkan Kompetensi Pendidik PAUD” di Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang. Tesis. Bandung: Program Pascasarjana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP Siliwangi Bandung). Penelitian ini bertujuan Penyusunan program PKG dalam upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD di Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang. Hasil dari PKG dalam upaya, “Meningkatkan Kompetensi Paedagogik Pendidik PAUD di Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang”. Mengacu Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No 73 Tahun 1991 tentang Pendidikan Luar Sekolah, maka sejak 1998 Direktorat Pendidikan Pendidik merintis pembentukan wadah pendidikan nonformal yang diharapkan mampu mengatasi permasalahan di atas. Lembaga pendidikan non formal tersebut diberi nama Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif . Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan pembahasan  hasil penelitian maka  kesimpulan penelitian penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu menfaat secara teroritis dan secara praktis. Secara teoritis diharapkan akan adanya penambahan wawasan bagi para pendidik PAUD dalam melaksanakan proses pembelajaran baik pengetahuan dan keterampilannya merancang pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini. Sehingga akan terjalin hubungan emosional antara pendidik PAUD dengan warga belajar (anak-anak) yang penuh keharmonisan, kehangatan, keakraban serta penuh kasih sayang yang pada gilirannya akan tercipta Sumber Daya Manusia (SDM) yang bermutu untuk masa yang akan datang.Manfaat secara praktis diharapkan akan bermanfaat secara langsung dalam pelaksanaan dilapangan baik untuk peserta didik (anak-anak), lembaga Pendidikan PAUD, dan para pengelola Pendidikan PAUD.
UPAYA PENGELOLA PKBM UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN WARGA BELAJAR KESETARAAN PAKET C MELALUI KEWIRAUSAHAAN
Authors: Wahyudin Cecep , Firdaus Nunu Mahmud
Published: November 2019

PKBM is an institution that focuses on education development in the non-formal field. The researcher analyzes the management of PKBM management on the quality aspects of the students who are coached in the PKBM. This research formulates the problem of management and implementation patterns in students and the output of students who are fostered. The method used by the researcher is a descriptive method by using observation guidelines as a measuring tool and using the PKBM research object and students. The results of this study found that the planning of vocational training activities for PKBM learning residents, all (100%) answered very well there was planning before the program activities carried out so that those who answered there was no need for planning, mediocre and incomprehensible none answer (0%).
PERAN TOKOH MASYARAKAT DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN DI PUSAT KEGIATAN MASYARAKAT (PKBM) BINA MANDIRI CIPAGERAN KECAMATAN CIMAHI UTARA
Authors: Juariah Siti
Published: November 2019

Bertolak pada permasalahan yang peneliti temui dilapangan yaitu : Terdapat kecenderungan umum bahwa pendidikan non formal dihadapkan dengan beragai permasalahan, maka tujuan dari penelitian ini diantaranya : 1. Untuk mengetahui perencanaan Peran Tokoh Masyarakat dalam Memajukan Pendidikan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), 2. Untuk mengetahui pelaksanaan Peran Tokoh Masyarakat dalam Memajukan Pendidikan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). 3. Untuk mengetahui hasil Peran Tokoh Masyarakat dalam Memajukan Pendidikan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), 4. Untuk mengetahui fakto-faktor yang mempengaruhi masyarakat dalam memajukan pendidikan non formal di PKBM Bina Bina Mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi dan studi litaratur. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa : 1) Peran tokoh masyarakat dalam pelaksanaan memajukan pendidikan di PKBM Bina Mandiri sebagai pemrakarsa, motivator, pengelola dan penyedia sarana dan prasarana, 2) Tokoh masyarakat sebagai pemrakarsa memiliki gagasan dan melakukan rapat bersama pengelola untuk merencanakan program pendidikan non formal, sebagai pengelola ikut serta memantau bahkan membantu tutor dalam pembelajaran, sebagai tutor melaksanakan pembelajaran yang disesuaikan menurut minat dan kebutuhan warga belajar, sebagai motivator memberi pengarahan, informasi dan mengingatkan agar partipasinya meningkat serta memfasilitasi tempat pembelajaran.
PERAN ORGANISASI FORUM KOMUNIKASI KELUARGA ANAK DENGAN KEDISABILITASAN (FK-KADK) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PARENTING KELUARGA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Authors: Mutia Efda
Published: November 2019

Disabilitas atau anak berkebutuhan khusus suatu kata yang disematkan pada orang orang yang memiliki keterbatasan khususnya  dalam hal fisik atau prilaku. Anak yang memiliki keterbatasan butuh penangagan khusus tentunya dari orang tua sendiri tapi masih banyak orang tua awam untuk mengurus anak disabilitas. Bahkan mereka sangat rentan terhadap penelantaran dan kekerasan seperti stigma negatif, ‘disembunyikan’. Tidak di asuh dengan layak dan berbagai bentuk penelantaran lainya.  sedangkan anak terus berkembang dan tidak akan terus menjadi seperti itu. Begitupun dengan penelitian ini bertujuan (1) Untuk Mengetahui Proses Peran Organisasi  Forum Komunikasi Keluarga Anak Dengan Kedisabilitasan (FK-KADK) Dalam meningkatkan kualitas parenting keluarga anak berkebutuhan khusus  (2) Untuk mengetahui Hasil Peran Organisasi Forum Komunikasi Keluarga Anak Dengan Kedisabilitasan (FK-KADK) Dalam meningkatkan kualitas parenting keluarga anak pendekatan kualitatif  dan metode ini yang dimana pengumpulan datanya dilakukan dengan cara observasi, wawancara, triangulasi. Penelitian ini di lakukan di Desa Mekarjaya Kec.Cihampelas Kabupaten Bandung Barat dengan responden penelitian sebanyak 30 Orang, dengan  pengelola berjumlah 5 orang,  dan orang tua 30 orang dengan sempel yang di ambil sejumah 10 orang.  dan  Hasil dari penelitian yaitu (1) Forum Komunikasi Keluarga Anak Dengan Kedisabilitasan telah mampu mensosialisasikan kepada orang tua anak berkebutuhan khusus  pengasuhan yang baik bagi anak dengan disabilitas di keluarga (2) penerimaan orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus dan menerapkan pola asuh yang baik bagi anak dengan disabilitas di keluargaberkebutuhan Metode penelitian menggunakan metode deskriptif dengan.