bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ТЕХНОЛОГИИ АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ТРЕНДОВ
Authors: С.Г. Галаганова , Т.В. Турусина
Published: November 2024

Одним из условий эффективного управления современным социумом и его подсистемами является своевременное и точное определение социальных трендов - устойчивых тенденций и доминирующих направлений социальной динамики. В условиях цифровой трансформации общества главной площадкой социальных коммуникаций и, следовательно, сбора эмпирических данных стали социальные сети. Однако объём информации в социальных сетях намного превосходит возможности её обработки обычными способами, создавая потребность в алгоритмизации и автоматизации данного процесса. Авторами статьи предпринята попытка разработки аналитического алгоритма для последующего создания соответствующего программного продукта. В статье рассмотрены законы ценности социальной сети Д. Сарноффа, Р. Меткалфа, Д. Рида и Дж. Ципфа, проанализированы свойства социальных сетей, представленные в виде социальных графов, определены метрики, описывающие силу влияния социально-психологических эффектов на пользователя сети, выявлена специфика медиатекстов в социальных сетях, выведены корреляции между социальными эффектами и формированием социальных медиатрендов. Результаты работы могут послужить основой для разработки программного продукта для автоматизированной обработки корпуса медиатекстов в социальных сетях.

One of the conditions for the effective management of modern society and its subsystems is the timely and accurate determination of social trends - stable trends and dominant directions of social dynamics. In the context of the digital transformation of society, social networks have become the main platform for social communications and, consequently, the collection of empirical data. However, the volume of information in social networks far exceeds the possibilities of its processing in the usual ways, creating a need for algorithmization and automation of this process. The authors of the article made an attempt to develop an analytical algorithm for the subsequent creation of an appropriate software product. The article considers the laws of value of a social network by D. Sarnoff, R. Metcalfe, D. Reed and J. Zipf, analyzes the properties of social networks presented in the form of social graphs, defines metrics that describe the strength of the influence of socio-psychological effects on the user of the network, the specifics of media texts in social networks are revealed, correlations between social effects and the formation of social media trends are derived. The results of the work can serve as a basis for developing a software product for automated processing of a corpus of media texts in social networks.
STRUCTURAL VIOLENCE AND ITS MANIFESTATION IN MUSSOLINI ITALY
Authors: A.I. Neretin
Published: November 2024

The article deals with the problem of structural violence and its manifestations in Italy of the era of fascism. The definition of structural violence as such is given on the basis of the works of the Norwegian scientist Johan Galtung, its characteristics are described on the basis of literature, and the difference between physical violence is explained. Further, we are talking about methods and means of influencing the people of Italy with hidden violence, often imperceptible, but at the same time having a direct impact on the consciousness of Italians. The organizations and events created by the fascist government are described, the purpose of which was not only to introduce fascist principles and values into the minds of Italians, but also to demonstrate the achievements of the Duce government. The characteristics of these organizations and events are given on the basis of one of the main newspapers of Italy of the Mussolini era – Corrie re della Sera.

В статье рассматривается проблема структурного насилия и его проявления в Италии эпохи фашизма. Дается определение структурного насилия как такового на основании работ норвежского ученого Йохана Галтунга, описываются его характеристики на основе литературы, а также объясняется разница между физическим насилием. Далее речь идет о методах и способах воздействия на народ Италии скрытого насилия, зачастую незаметного, но в то же время оказывающего непосредственное влияние на сознание итальянцев. Описываются созданные фашистским правительством организации и мероприятия, целью которых было не только внедрение в голову итальянцев фашистских принципов и ценностей, но и демонстрация достижений правительства дуче. Характеристика этих организаций и мероприятий дается на основе одной из главных газет Италии эпохи Муссолини – “Корриере делла Сера”.
ABOUT ONE ASPECT OF THE FOUNDATION OF RUSSIAN MONASTERIES IN THE 14 – 15THCENTURIES
Authors: A.V. Nosov
Published: November 2024

This article is devoted to the study of one of the aspects of the “monastic revival” of the 14–15th centuries, namely, the question of determining the starting point of the creation of a Russian medieval monastery based on hagiographic sources. On the basis of Russian hagiography, the concept identifying the construction of a church with the foundation of a monastery is critically analyzed. Of the entire volume of the lives of the founders of the monasteries of the 14 – 15th centuries, the author has identified only a few monuments in which the appearance of the monastery is associated with the creation of the church. It is unlikely that these news reflect a common practice, they also don’t lie in line with a single hagiographic tradition.

Настоящая статья посвящена изучению одного из аспектов «монастырского возрождения» XIV–XV вв., а именно вопросу об определении начальной точки отсчета создания русского средневекового монастыря по житийным источникам. На базе русской агиографии критически разбирается концепция, отождествляющая возведение храма с основанием монастыря. Из всего объема житий основателей монастырей XIV–XV вв. автор выявил лишь несколько памятников, в которых появление обители ассоциируется именно с созданием церкви. Маловероятно, что эти известия отражают распространенную практику, они также не лежат в русле единой агиографической традиции.
DETERMINANTS OF THE DEVELOPMENT OF PUBLIC PRESCHOOL EDUCATION IN KARELIA (LATE 10S-30S OF THE XX CENTURY)
Authors: O.V. Bodenova
Published: November 2024

The article presents the results of studying the determinants of the development of public preschool education in Karelia in the 10-20s. of the 20th century. The purpose of the study was to identify and describe the factors influencing the origin, formation and development of public preschool education. The following methods were used to obtain data: a frontal study of the archival funds of the National Archives of the Republic of Karelia, analysis, comparison and generalization of archival and published sources. Research results. The macro and mesofactors that determined the development of preschool education in Karelia are singled out. The first group consisted of social relations characteristic of the agrarian type of society, state policy measures in relation to the developing institution of preschool education, as well as attitudes expressing the interests of the state in the field of raising preschool children and the social roles of Soviet women. Mesofactors are factors specific to Karelia that have arisen in the process of development of the region, such as literacy of the population, traditions of family upbringing of preschool children, content of labor socialization of children in peasant families. It has been established that mesofactors hindered the development of public preschool education in Karelia, determined the asynchrony of its development in various areas. The results of the study can be used to analyze the current problems of preschool education in the region.

В статье представлены результаты изучения детерминант развития общественного дошкольного воспитания в Карелии в 10-20-х гг. XX в. Целью исследования явилось выделение и описание факторов, оказывающих влияние на зарождение, становление и развитие общественного дошкольного воспитания. Для получения данных применялись следующие методы: фронтальное изучение архивных фондов Национального архива Республики Карелия, анализ, сравнение и обобщение архивных и опубликованных источников. Результаты исследования. Выделены макро и мезофакторы, определявшие развитие дошкольного воспитания в Карелии. Первую группу составили социальные отношения, характерные для аграрного типа общества, меры государственной политики в отношении развивающегося института дошкольного воспитания, а также установки, выражающие интересы государства в области воспитания детей дошкольного возраста и социальных ролей советской женщины. Мезофакторы – специфические для Карелии факторы, возникшие в процессе развития региона, – грамотность населения, традиции семейного воспитания детей дошкольного возраста, содержание трудовой социализации детей в крестьянских семьях. Установлено, что мезофакторы сдерживали развитие общественного дошкольного воспитания в Карелии, определяли асинхронность его развития в различных сферах. Результаты исследования могут быть использованы для анализа современных проблем дошкольного образования в регионе.
CREATIVITY AS AN INTELLECTUAL RESOURCE OF INNOVATIVE THINKING (THE TRANSLATION CASE, IN TERMS OF DIDACTICS)
Authors: I.V. Ubozhenko
Published: November 2024

The relevance and novelty of the subject of translation creativity in terms of the human capital paradigm seen as a basic resource and potential for the development of intellectual skills of innovative thinking is presented. The objectives of the study and its theoretical and applied significance in procedural and didactic aspects are described. The chosen methodology and empirical concept of critical analysis of illustrative cases are substantiated. The result is a reflective method of initiating non-standard translation solutions with the prospect of researching the interpretative mechanisms of the conscious control of creative intuition.

Представлено обоснование актуальности и новизны исследования темы переводческого творчества в контексте парадигмы человеческого капитала как базового ресурса и потенциала развития интеллектуальных навыков новаторского мышления. Описаны задачи исследования и его теоретическая и прикладная значимость в процессуальном и дидактическом аспектах. Обоснована избранная методология и эмпирическая концепция критического анализа иллюстративных кейсов. Результатом заявлена рефлексирующая методика инициирования нестандартных переводческих решений с перспективой изучения интерпретативных механизмов осознанного управления творческой интуицией переводчика.
THE ROLE OF SELF-CONSCIOUSNESS IN THE STRUCTURE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE
Authors: V.B. Kononykhina , A.S. Ognev
Published: November 2024

Today, the concept of “emotional intelligence” is an important competency of the future. The complexity of this phenomenon lies in the fact that a person needs not only to understand and manage his emotions, but also to understand and manage the emotions of other people. The structure of emotional intelligence includes the ability to understand oneself or self-awareness. Self-awareness is a key ability of intrapersonal emotional intelligence. The development of self-awareness will allow in the future to use the acquired knowledge in the development of interpersonal emotional intelligence. Self-awareness is also a complex construct. The structure of self-consciousness includes cognitive, emotional and behavioral components. From birth, self-awareness develops. Age-related features of the development of each age period solve their own problems, while the process of developing self-understanding continues constantly. The existing diagnostic material for determining self-consciousness, based on tests, questionnaires and projective methods, showed their complexity not only in passing questions, but also in processing and analyzing data. The technologies used perform only a diagnostic role. Further work on developing self-understanding needs to be carried out using acceptable technologies. So, it was proposed to develop self-understanding using sand modeling technologies in combination with cognitive-behavioral therapy.

Сегодня понятие «эмоциональный интеллект» является важной компетенцией будущего. Сложность данного феномена заключается в том, что человеку необходимо не только понимать и управлять своими эмоциями, но и понимать и управлять эмоциями других людей. Структура эмоционального интеллекта включает в себя способность понимания себя или самосознание. Самосознание является ключевой способностью внутриличностного эмоционального интеллекта. Развитие самосознания позволит в дальнейшем использовать полученные знания и в развитии межличностного эмоционального интеллекта. Самосознание тоже является сложным конструктом. Структура самосознания включает в себя когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты. Начиная с рождения происходит развитие самосознания. Возрастные особенности развития каждого возрастного периода решают свои задачи, при этом процесс развития понимания себя продолжается постоянно. Существующий диагностический материал по определению самосознания, основанный на тестах, опросниках и проективных методиках, показал их сложность не только в прохождении вопросов, но и в обработке и анализе данных. Используемые технологии выполняют только диагностическую роль. Дальнейшую работу по развитию понимания себя необходимо вести с использованием приемлемых технологии. Так, было предложено развивать понимание себя используя технологии песочного моделирования в сочетании с когнитивно-поведенческой терапией.
PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF A PERSON WITH DIFFERENT LEVELS OF MORAL AND ETHICAL RESPONSIBILITY
Authors: I.S. Luchinkina
Published: November 2024

The article considers the problem and specifics of a person with different levels of moral and ethical responsibility, and analyzes the features of the perception of social norms in the objective and virtual space. The purpose of the article is to analyze the psychological characteristics of a person with different levels of moral and ethical responsibility. Research methods and materials. Author's research questionnaire I.S. Luchinkina “Cognitive distortions in the course of Internet communication”; technique I.G. Tymoshchuk diagnosing the level of moral and ethical responsibility of the individual; the Eysenck personality questionnaire for the study of neuroticism; method MFQ-32 by J. Graham, J. Haidt, B. Nosek (in adaptation) for the study of the moral profile of a person; questioning. Results of the study and their discussion. In the course of the study, significant differences were obtained in terms of cognitive, characterological and behavioral characteristics of a person with different levels of moral and ethical responsibility.

В статье рассмотрена проблема и специфика личности с различным уровнем морально-этической ответственности, а также проанализированы особенности восприятия социальных норм в объективном и виртуальном пространстве. Цель статьи заключается в анализе психологических особенностей личности с различным уровнем морально-этической ответственности. Методы и материалы исследования. Авторский исследовательский опросник И.С. Лучинкиной «Когнитивные искажения в ходе интернет-общения» – для исследования наличия и выраженности когнитивных искажений; методика диагностики уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощук; личностный опросник Айзенка – для исследования нейротизма; методика MFQ-32 Дж. Грехем, Дж. Хайдт, Б. Носек (в адаптации) – для исследования морального профиля личности; анкетирование. Результаты исследования и их обсуждение. В ходе исследования получены достоверные отличия по когнитивным, характерологическим и поведенческим особенностям личности с различными уровнями морально-этической ответственности.
CHARACTERISTICS OF PERSONAL VALUE ORIENTATIONS OF PSYCHOLOGY STUDENTS FROM DIFFERENT COURSES OF STUDY
Authors: S.M. Poruchkina , I.M. Lebedev , E.A. Pahomova
Published: November 2024

The article presents the results of the empirical research of personality value orientations characteristics of the students of psychology of different courses. It is shown that the so called “values drift” is observed: the students of the 1st-2nd year have the dominating values orientation towards egoism, finances, freedom, while the students of the 3rd-4th year have the dominating values orientation towards the result, work and power. Result orientation and altruism were identified as rejected values for students of 1-2 years, for students of 3-4 years - freedom and egoism. The most significant value orientations for junior students are “human kindness”, “power”, “universalism”, the least significant values were “autonomy”, “conformity” and “stimulation”. For senior students, the least significant scales were “universalism”, “kindness”, and “achievement”; the most significant scales were “hedonism”, “security”, and “power”. The comparison of ranked normative values of junior and senior students revealed that the value "hedonism" was among three priority values of both junior and senior students.

В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей ценностных ориентаций личности студентов-психологов разных курсов обучения. Показано, что наблюдается так называемый «дрейф ценностей: у студентов 1-2 курсов преобладает ориентация на эгоизм, деньги, свободу, в то время как у студентов 3-4 курсов преобладает ориентация на результат, труд и власть. В качестве отвергаемых у студентов 1-2 курса выделены ориентация на результат и альтруизм, у студентов 3-4 курсов – свободу и эгоизм. Наиболее значимыми ценностными ориентациями для студентов младших курсов являются «доброта», «власть», «универсализм, наименее значимыми ценностями стали «самостоятельность», «конформность» и «стимуляция». У студентов старших курсов наименее значимыми шкалами являются «универсализм», «доброта», «достижения», наиболее значимыми – «гедонизм», «безопасность», «власть». Сравнение ранжированных нормативных ценностей студентов младших и старших курсов выявило, что в тройку приоритетных ценностей студентов как младших, так и старших курсов вошла ценность «гедонизм».
ABOUT THE CHARACTER OF PUBLIC DISCUSSION IN NATIONAL RELATIONS IN THE USSR: 1985-1991
Authors: M.P. Kovalevskaya
Published: November 2024

The article consideredsome trends in the content of the public discussion that developed in the second half of the 1980s about national relations in the USSR and their actual position in public discourse. Based on Russian historiography, the author reveals the content basis of national relations in the Union, determines the directions of their criticism, and justifies the need to take into account the experience of interethnic relations.

В статье рассматриваются некоторые тенденции в содержании развернувшейся во второй половине 1980-х гг. общественной дискуссии о межнациональных отношениях в СССР, их действительное положение в общественном дискурсе. С опором на отечественную историографию по обозначенной проблематике выявлена содержательная основа межнациональных отношений в Союзе, определены направления их критики, а также обоснована необходимость учета советского опыта межнациональных отношений.
СОДЕРЖАНИЕ И АЛГОРИТМ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧАСТКОВЫХ УПОЛНОМОЧЕННЫХ ПОЛИЦИИ ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИК В ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНАХ МВД РОССИИ
Authors: А.И. Бутиков
Published: November 2024

В статье рассматривается содержание подготовки курсантов и слушателей во время практического обучения в территориальных подразделениях МВД России на примере формирования компетенций обучающихся во время профилактического обхода административного участка. Указывается на службу участковых уполномоченных полиции, как вносящую значительный вклад в пресечение и профилактику преступлений в жилищных массивах. Основной акцент делается на применение модульной технологии обучения применительно к получению и закреплению умений по такой самостоятельной форме несения службы на административном участке, как профилактический обход. Предлагается несколько последовательных модулей обучения, включающих в себя такие базовые понятия, как осознанность и мотивированность при выполнении своих служебных обязанностей, работа на обслуживаемой территории по профилактике правонарушений, работа с гражданами и получаемой от них информацией, обучение формам взаимодействия с сослуживцами и руководителями. По каждому предлагаемому модулю обучения дается краткая характеристика его необходимости и раскрывается ряд практических мероприятий для изучения. Алгоритм подготовки курсантов и слушателей к профессиональной деятельности участкового уполномоченного полиции показан как технология обучения с достижением дидактических целей модульной программы обучения. По результатам проведенного исследования предлагаются выводы направленные на повышение качества практического обучения.

The article discusses the content of the training of cadets and students during practical training in the territorial divisions of the Ministry of Internal Affairs of Russia on the example of the formation of students' competencies during a preventive bypass of an administrative section. The service of district police officers is indicated as making a significant contribution to the suppression and prevention of crimes in residential areas. The main emphasis is on the use of modular training technology in relation to obtaining and consolidating skills in such an independent form of service in the administrative area as preventive bypass. Several consecutive training modules are offered, including such basic concepts as awareness and motivation in the performance of one's official duties, work in the service area for crime prevention, work with citizens and the information received from them, and training in forms of interaction with colleagues and managers. For each proposed training module, a brief description of its need is given and a number of practical activities are revealed for study. The algorithm for preparing cadets and trainees for the professional activities of the district police officer is shown as a learning technology with the achievement of the didactic goals of the modular training program. Based on the results of the study, conclusions are proposed aimed at improving the quality of practical training.
ANTHROPOMETRIC AND PSYCHOSOCIAL CHARACTERISTICS OF FIRST-YEAR STUDENTS OF IRKUTSK STATE UNIVERSITY
Authors: A.A. Malevanny , K.V. Sukhinina , N.A. Bulycheva , A.A. Abuzdina
Published: November 2024

In this paper, we studied anthropometric characteristics (body weight, body length (height), body mass index (BMI) and personal (psychological) and social characteristics of students (boys and girls), first-year students of Irkutsk State University. It was found that for boys and girls were characterized by normal BMI.When conducting a sociological survey, it was found that 58.5% of first-year students were urban residents, 41.5% were rural residents, most students studied at schools in classes with a general profile (67.1 % of people), 52.2% of people participated in city and district Olympiads and were winners (in 40% of cases), 62.8% of people went in for some kind of sport, most first-year students had 2-4 friends and feel good It was found that the majority of people (45.7%) had an average level of motivation to achieve success, and only 28.6% of people had a high level of motivation. The majority of first-year students were characterized by low adaptive abilities (65.7%), neuropsychic stability of the average level, an average level of communicative abilities and moral normativity.

В данной работе изучены антропометрические характеристики (вес тела, длина тела (рост), индекс массы тела (ИМТ) и личностные (психологические) и социальные характеристики студентов (юношей и девушек), первокурсников Иркутского государственного университета. Установлено, что для юношей и девушек были характерны показатели ИМТ в норме. При проведении социологического опроса установили, что 58,5% первокурсников были городскими жителями, 41,5% – сельскими жителями, большинство студентов обучались в школах в классах с общим профилем (67,1% человек), 52,2 % человек участвовали в городских и районных олимпиадах и были победителями (в 40 % случаев), 62,8% человек занимались каким-либо видом спорта, большинство первокурсников имели 2-4 друга и хорошо себя чувствуют в толпе. Установлено, что у большинства человек (45,7%) уровень мотивации достижения к успеху был средним, и только 28,6% человек имели высокий уровень мотивации. Для большинства студентов-первокурсников были характерны низкие адаптивные способности (65,7%), нервно-психическая устойчивость среднего уровня, средний уровень коммуникативных способностей и моральной нормативности.
PUBLIC DIMPOMACY OF REPUBLICAN SPAIN DURING THE CIVIL WAR (1936-1939): SPEECHES OF THE POLITICIANS OF THE SECOND SPANISH REPUBLIC IN THE USA
Authors: V.V. Inviyaeva
Published: November 2024

The article examines public diplomacy of the Second Spanish Republic in 1936-1939 on the example of the speeches of Spanish Republican politicians in order to draw the attention of American society to the tragedy of the Civil War and provide support for the cause of the Republic. Special attention is paid to lectures by the Ambassador of the Spanish Republic in Washington, Fernando de los Rios at American universities (New School, Columbia University, Yale University) for teachers and students, extensive press conferences, speeches in private American clubs (Cosmopolitan Club, University Club of New York). The author analyzes in detail the speech of the Prime Minister of the Second Republic Juan Negrin, addressed to the Americans on January 1, 1939 under the title "Message for American Democracy", in which the politician talks about the goals of the resistance of the Republic and that it is not too late to help her as a victim of fascist aggression because of participation of Italy and Germany in the war on the side of the Francoists. The researcher comes to the conclusion that the public speeches of Spanish Republican politicians made a certain contribution to the support of the American public for the cause of the Republic: in particular, 3 thousand American volunteers of the Abraham Lincoln international brigade fought in the ranks of the Republican army.

В статье рассматривается публичная дипломатия Второй Испанской республики в США в 1936-1939 гг. на примере выступлений испанских республиканских политиков с целью привлечь внимание американского общества к трагическим событиям Гражданской войны и обеспечить поддержку делу Республики. Особое внимание уделяется лекциям посла Республики в Вашингтоне Фернандо де лос Риоса в американских университетах (Новая школа, Колумбийский университет, Йельский университет) для преподавателей и студентов, обширным пресс-конференциям с его участием, выступлениям в частных американских клубах (Космополитан-клуб, Университетский клуб Нью-Йорка). Автор подробно анализирует речь премьера-министра республиканской Испании Хуана Негрина, адресованной американскому народу 1 января 1939 г. под названием «Сообщение для американской демократии», в которой политик говорит о целях сопротивления Республики, отмечая, что ей как жертве фашистской агрессии по причине участия в войне на стороне франкистов Италии и Германии ещё не поздно оказать помощь. Исследователь приходит к выводу о том, что публичные выступления испанских республиканских политиков внесли определённую лепту в поддержку американской общественности дела Республики: в частности, 3 тыс. американских добровольцев, составивших интернациональную бригаду имени Авраама Линкольна, сражались в рядах республиканской армии.
“FOR EVER INDIVISIBLE”: THE SCHLEZWIG-HOLSTAIN QUESTION IN THE GERMAN NATIONAL PATRIOTIC POETRY OF THE 40S-60S OF THE XIX CENTURY
Authors: V.I. Subbotin
Published: November 2024

The article is devoted to the reflection of the history of the Schleswig-Holstein conflicts between Denmark and the German states in the interpretation of the poetic texts of German national-patriotic authors. The international context of military clashes in the struggle for the duchies of Schleswig and Holstein is described and an assessment is made of the role of the crisis in the transformation of the German national movement of the 19th century. The development of national-patriotic poetry is traced, starting from the 1840s. connected with the aggravation of the Schleswig-Holstein question, until the second war for Schleswig in 1864. The article analyzes the most widespread rhetorical methods of propaganda of national-patriotic ideas in political poetry. Particular attention is paid to the history of writing and analysis of the poem “Schleswig-Holstein Song” by Matheus Friedrich Chemnitz, as well as its subsequent perception and numerous imitations in the German poetic tradition. The article suggests a connection between the Schleswig-Holstein theme and the “Rhine song movement” that arose in the wake of the Rhine Crisis of 1840 (primarily with the images and motifs of Nikolaus Becker's Song of the Rhine), as well as with the previous tradition of political lyrics of the era of the Liberation wars against Napoleon. The ambiguous nature of the author's assessments of the events of both conflicts for the subsequent fate of Germany is emphasized.

Статья посвящена отражению истории Шлезвиг-Гольштейнских конфликтов между Данией и Германскими государствами в трактовке поэтических текстов немецких национально-патриотически настроенных авторов. Описывается международный контекст военных столкновений в борьбе за герцогства Шлезвиг и Гольштейн и дается оценка роли кризиса в трансформации немецкого национального движения XIX столетия. Прослеживается развитие национально-патриотической поэзии, начиная с 1840-х гг. связанных с обострением Шлезвиг-Гольштейнского вопроса, вплоть до второй войны за Шлезвиг в 1864 году. В статье анализируются наиболее широко распространенные риторические приемы пропаганды национально-патриотических идей в политической поэзии. Особое внимание уделяется истории написания и анализу стихотворения Матеуса Фридриха Хемница «Песня Шлезвиг-Гольштейна», а также ее последующего восприятия и многочисленным подражаниям в немецкой поэтической традиции. В статье высказывается предположение о связи шлезвиг-гольштейнской темы с «рейнским песенным движением», возникшим на волне Рейнского кризиса 1840 года (прежде всего с образами и мотивами «Песни Рейна» Николауса Беккера), а также с предшествующей традицией политической лирики эпохи Освободительных войн против Наполеона. Подчеркивается неоднозначный характер авторских оценок событий обоих конфликтов для последующей судьбы Германии.
THE IMAGE OF NICHOLAS II IN THE FIRST DAYS OF THE REIGN ON THE NEW YORK TIMES NEWSPAPER MATERIALS
Authors: D.V. Pakhomov
Published: November 2024

The article is devoted to the formation of the image of Emperor Nicholas II in the American newspaper The New York Times in the early days of his reign. The assessments of his personal and business qualities broadcast by the newspaper are considered. The dynamics of such assessments for a short period from the beginning of the third decade of October to the beginning of November (according to the Julian calendar) 1894 is shown. Rumors published in this publication about possible internal political changes in Russia are analyzed, and some of such judgments are verified. The connection between the image of the young tsar looming in the materials of the newspaper and the political alignments in Europe and their probable transformations is shown.

Статья посвящена формированию образа императора Николая II в американской газете The New York Times в первые дни его царствования. Рассматриваются транслируемые газетой оценки его личных и деловых качеств. Показывается динамика таких оценок за непродолжительный период с начала третьей декады октября до начала ноября (по юлианскому календарю) 1894 г. Разбираются печатавшиеся в этом издании слухи о возможных внутриполитических переменах в России, проводится верификация некоторых из подобных суждений. Показывается связь вырисовывавшегося в материалах газеты образа молодого царя с политическими раскладами в Европе и их вероятными трансформациями.
FUND OF EVALUATION MEANS AS A TOOL FOR CONTINUOUS TESTING
Authors: E.E. Rovina
Published: November 2024

The fund of evaluation means is part of the work program of the discipline and, accordingly, part of the main professional educational program of secondary vocational education. It allows you to evaluate the knowledge, skills and development of competencies in the relevant discipline. It includes evaluation materials, an approximate list of questions for conducting intermediate certification, standard practical tasks for conducting intermediate certification, materials defining the procedures for evaluating knowledge, skills, skills (possessions). The article discusses the causes and tendencies for students to forget the studied material. A powerful tool is proposed to try to correct this trend and move on to continuous testing. This method allows students to immerse themselves in the conditions of the need for constant self-improvement in various directions. In the East Siberian Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, such a tool can be the Assistеnt testing program, which is used in almost all disciplines at each or almost every lesson.

Фонд оценочных средств является частью рабочей программы дисциплины и соответственно частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования. Он позволяет оценить знания, умения и освоение компетенций по соответствующей дисциплине. В него входят оценочные материалы, примерный перечень вопросов для проведения промежуточной аттестации, типовые практические задания для проведения промежуточной аттестации, материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков (владений). В статье рассмотрены некоторые причины и тенденции к быстрому забыванию обучающимися изученного материала. Для того чтобы попытаться исправить такую тенденцию и перейти к непрерывному тестированию, предложен мощный инструмент. В Восточно-Сибирском институте МВД России таким инструментом может быть тестирующая программа Assistent, которая используется практически по всем дисциплинам на каждом или почти на каждом занятии. Такой метод позволяет выполнить погружение обучающихся в условия необходимости постоянного самосовершенствования по различным направлениям.
PECULIARITIES OF THE EMOTIONAL SPHERE OF MILITARY PERSONNEL WHO HAVE PASSED “HOT SPOTS”
Authors: P.A. Getman , O.V. Ivantsov
Published: November 2024

The article discusses the features of the emotional sphere of military personnel who have passed through “hot spots” and military personnel who did not take part in hostilities. The situation of hostilities leads to pronounced changes in the functional state of mental activity, characterized by the development of extremely strong negative emotions, such as fear, anxiety, severe mental and physical overwork. In order to prevent further negative impact of psycho-traumatic events on the mental activity of combat veterans, as well as to develop an effective psychological rehabilitation system, it seems relevant to study the features of the emotional sphere of these servicemen. In an empirical study conducted in 2023, 36 military personnel took part, 18 of which are combat veterans. In the course of the study, their emotional sphere was studied, such methods were used as: G. Eysenck's questionnaire “Self-assessment of the mental states of a person”; method of diagnosing the level of neuroticism L.I. Wasserman; scale of psychological stress PSM-25 Lemur-Tessier-Fillion (adapted by N.E. Vodopyanova). Based on the results of the study, practical recommendations are presented for the psychological rehabilitation of military personnel who received a psycho-traumatic effect during participation in hostilities.

В статье рассматриваются особенности эмоциональной сферы у военнослужащих, прошедших «горячие точки» и военнослужащих, не принимавших участия в боевых действиях. Ситуация боевых действий приводит к выраженным изменениям функционального состояния психической деятельности, характеризующимися развитием чрезвычайно сильных негативных эмоций, таких как страх, тревога, тяжелое умственное и физическое переутомление. С целью предотвращения дальнейшего негативного влияния психотравмирующих событий на психическую деятельность ветеранов боевых действий, а также разработки системы эффективной психологической реабилитации, представляется актуальным исследование особенностей эмоциональной сферы данных военнослужащих. В эмпирическом исследовании, проведенном в 2023 году, принимали участие 36 военнослужащих, 18 из которых являются ветеранами боевых действий. В ходе проведения исследования изучалась их эмоциональная сфера, использовались такие методики, как: опросник Г. Айзенка «Самооценка психических состояний личности»; методика диагностики уровня невротизации Л. И. Вассермана; шкала психологического стресса PSM-25 Лемура-Тесье-Филлиона (в адаптации Н. Е. Водопьяновой). По результатам исследования представлены практические рекомендации по психологической реабилитации военнослужащих, получивших психотравмирующее воздействие в ходе участия в боевых действиях.
INTEGRATIVE ASSESSMENT AS A PHENOMENON OF THE EMERGENCE OF A NEW QUALITY IN A STUDENT OF A TECHNICAL UNIVERSITY
Authors: R.R. Zakieva
Published: November 2024

From time immemorial, students' academic performance has been traditionally assessed. We believe that the way to achieve “personal results” of students lies through the organization of interaction of subjects of the educational process, so that the student acquires the very professional skills that make him a specialist in a particular field. In pedagogy as a guiding science, the key issue is the relation of pedagogical means to pedagogical goals. The concept of “integrative” indicates that we are not taking traditional evaluation parameters (mainly related to the student's academic performance), namely the development of his abilities, characteristics (what motives prevail in the student, what dominates, the ability to solve professional problems, creativity, etc.). Considering many interrelated components of a developing student, his characteristics, we get a new qualitative picture. A comprehensive assessment is the reducibility of a set of features, and interactivity is expressed in the fact that we are looking at the manifestation of a new quality of education, in particular, such as readiness to solve professional problems and create an engineering product.

Испокон веков традиционно оценивалась успеваемость студентов. Мы же считаем, что путь к достижению «личностных результатов» студентов лежит через организацию взаимодействия субъектов учебного процесса, благодаря чему обучающийся обретает те самые профессиональные навыки, которые и делают его специалистом в конкретной области. В педагогике как науке направляющей, ключевым вопросом является отношение педагогических средств к педагогическим целям. Понятие «интегративный» указывает на то, что мы берем не традиционные оценочные параметры (связанные в основном с успеваемостью студента), а именно развитие его способностей, характеристик (какие мотивы преобладают у студента, что доминирует, умение решать профессиональные задачи, креативность и тд.). Рассматривая многие взаимосвязанные компоненты развивающегося студента, его характеристики, мы получаем новую качественную картину. Комплексная оценка есть сводимость набора признаков, а интерактивность же выражается в том, что мы смотрим проявление нового качества образования, в частности, такого, как готовность к решению профессиональных задач и созданию инженерного продукта.
ПОЛИТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ КАФФЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 40-Х ГГ. XV В. В ОТРАЖЕНИИ НЕИЗДАННЫХ ДОКУМЕНТОВ ОФФИЦИИ ПОПЕЧЕНИЯ РОМАНИИ
Authors: И.В. Кравченко
Published: November 2024

В статье анализируются несколько не введённых ранее в научный оборот источников из фонда генуэзской Оффиции попечения Романии (Officium Provisionis Romaniae) – учреждения, которое в 1363-1453 гг. осуществляло управление заморскими территориями Генуэзской республики, в том числе и Каффой. Рассмотренные документы относятся ко второму, не опубликованному регистру фонда, в который входят документы 1447–1449 гг. В настоящей работе анализируются те из них, что относятся к правлению в Каффе консула Антониотто де Франки Туртурино, то есть к первой половине 1447 г. В это время генуэзские колонии в Северном Причерноморье переживают тяжёлый период финансового кризиса и попыток реформирования системы управления со стороны центральных властей. Одновременно с этим в регионе складывается напряженная международная обстановка, связанная с формированием своего рода антигенуэзской коалиции в составе Венеции, Феодоро, Молдавии, Византии, а также Трапезунда и государства Джандаридов. Представленные документы анализируются именно в контексте этих двух исторических процессов. Рассмотренные источники позволяют детализировать течение этих процессов, установить их влияние на Каффу и Геную, и проследить реакцию генуэзских властей на них.

The article analyzes several previously not introduced into scientific circulation sources from the fund of the Genoese Office of the Care of Romania (Officium Provisionis Romaniae) – an institution that in 1363-1453 exercised control over the overseas territories of the Republic of Genoa, including Kaffa. The examined documents refer to the second, unpublished register of the fund, which includes documents from 1447–1449. This paper analyzes those that relate to the reign of Consul Antoniotto de Franca Turturino in Caffa, that is, to the first half of 1447. At this time, the Genoese colonies in the Northern Black Sea region are experiencing a difficult period of financial crisis and attempts to reform the management system from the central authorities. At the same time, a tense international situation is developing in the region, associated with the formation of a kind of antigenue coalition consisting of Venice, Theodoro, Moldavia, Byzantium, as well as Trebizond and the state of the Jandarids. The presented documents are analyzed in the context of these two historical processes. The considered sources make it possible to detail the course of these processes, to establish their influence on Caffa and Genoa, and to trace the reaction of the Genoese authorities to them.
ЦВЕТОВЫЕ РЕШЕНИЯ В ВИЗУАЛЬНОМ КОНТЕНТЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДИФИКАЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ
Authors: С.Г. Галаганова , Н.Д. Мусина
Published: November 2024

В качестве движущей силы развития социума и его подсистем общественное мнение продолжает оставаться предметом интереса научного сообщества. Цифровая трансформация социума радикально изменила пространство социальной коммуникации как механизма формирования общественного мнения: место живого межличностного общения, разнообразных форм публичной социальной активности, традиционных СМИ всё более активно занимают социальные сети. Эта тенденция делает общественное мнение всё более зависимым от содержания и формы сетевого контента. Одним из аспектов данной темы является выявление механизмов и закономерностей влияния цветового оформления визуального контента социальных сетей на формирование и модификацию общественного мнения. Цветовые решения оказывают воздействие не только на настроение пользователей, но и на их предпочтения, выбор, принятие решений. В статье рассмотрены особенности и преимущества социальных сетей в качестве основного канала социальной коммуникации, выявлены психологические механизмы влияния цвета на реакции пользователей, исследован феномен сенсорной культуры различных представителей различных цивилизаций и географических регионов с присущими каждому из них стереотипами и установками. Авторы приходят к заключению, что, являясь одним из факторов формирования общественного мнения, цветовые решения в визуальном контенте социальных сетей в то же время могут быть эффективно использованы в качестве инструмента его модификации.

As the driving force behind the development of society and its subsystems, public opinion continues to be a subject of interest to the scientific community. The digital transformation of society has radically changed the space of social communication as a mechanism for shaping public opinion: the place of live interpersonal communication, various forms of public social activity, traditional media is increasingly occupied by social networks. This trend makes public opinion increasingly dependent on the content and form of online content. One of the aspects of this topic is to identify the mechanisms and patterns of influence of the color design of the visual content of social networks on the formation and modification of public opinion. Color solutions have an impact not only on the mood of users, but also on their preferences, choices, decision-making. The article discusses the features and advantages of social networks as the main channel of social communication, reveals the psychological mechanisms of the influence of color on user reactions, explores the phenomenon of sensory culture of various representatives of various civilizations and geographic regions with stereotypes and attitudes inherent in each of them. The authors come to the conclusion that, being one of the factors in the formation of public opinion, color schemes in the visual content of social networks can at the same time be effectively used as a tool for its modification.
ЭВОЛЮЦИЯ ЕВРАЗИЙСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ: ОСОБЕННОСТИ ЭТАПОВ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
Authors: Т.М. Гришина
Published: November 2024

Проект евразийской интеграции на постсоветском пространстве, получивший свое начало 8 декабря 1991 г. с момента образования нового геополитического интеграционного объединения Содружества Независимых Государств (СНГ), ставил основной целью своей деятельности реинтеграцию независимых государств на территории бывшего Союза Советских Социалистических Республик (СССР) по дезинтеграционной модели, характеризующейся дуализмом (создание обновленных экономических пространств и интеграционных связей между государствами-участниками межгосударственных объединений, не предполагало тотального разрушения, но выстраивалось на фундаменте упраздняемых) и предусматривал многостороннее сотрудничество получивших независимость государств (исключение составили Литва, Латвия, Эстония). За прошедшие десятилетия интеграционный процесс обрел богатый, достаточно успешный опыт и вышел в 2015 г. на качественно новый уровень, в форме современной модели экономической региональной интеграции – Евразийского экономического союза, правопреемника Евразийского экономического сообщества (ЕврАзЭС), образованного в 2000 г. В статье проведен анализ научной мысли в контексте периодизации евразийской интеграции, предложен ее авторский вариант, а также определены возможности дальнейшего становления ЕАЭС, как актуальной модели высшего интеграционного уровня на постсоветском пространстве, с учетом успехов, просчетов и полученных исторических уроков.

The project of Eurasian integration in the post-Soviet space, which began on December 8, 1991. since the formation of the new geopolitical integration association of the Commonwealth of Independent States (CIS), the main goal of its activities has been the reintegration of independent states on the territory of the former Union of Soviet Socialist Republics (USSR) according to the disintegration model characterized by dualism (the creation of updated economic spaces and integration ties between the participating states of interstate associations, did not involve total destruction, but it was built on the foundation of the abolished ones) and provided for multilateral cooperation of the independent states (Lithuania, Latvia, Estonia were the exceptions). Over the past decades, the integration process has gained a rich, rather successful experience and reached a qualitatively new level in 2015, in the form of a modern model of economic regional integration – the Eurasian Economic Union, the successor of the Eurasian Economic Community (EurAsEC), formed in 2000. The article analyzes scientific thought in the context of the periodization of Eurasian integration, suggests its author's version, and also identifies the possibilities of further formation of the EAEU as an actual model of the highest integration level in the post-Soviet space, taking into account successes, miscalculations and historical lessons learned.