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EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INTELECTUALES EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE
Authors: Flores Valero Manuel Francisco , Delgado Freire Otilia Maritza
Published: May 2019

El Ministerio de Educación en Ecuador, para favorecer las tendencias internacionales predominantes, unido al vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología, exige en sus imposiciones, la formación profesional basada en competencias, interdisciplinariedad y trabajo autónomo del estudiante. Este constituye uno de los elementos integrantes de los currículos universitarios actuales. Por ello es indispensable rediseñar dichos currículos, planes de estudio, estrategias pedagógicas y evaluativas. En tal sentido, en el presente artículo se expone la importancia de desarrollar las competencias intelectuales en los estudiantes de la enseñanza superior, puesto que ello influye en la calidad del aprendizaje, en el desempeño profesional de estos, así como en la vida en sociedad. Con este objetivo, se muestra la pertinencia del enfoque holístico para la adquisición de dichas competencias, en el que se distinguen el desarrollo de habilidades intelectuales y sus objetivos específicos. Todo ello en función de preparar integralmente al estudiante para la vida y atemperar el contexto educativo a la sociedad actual.
USO DE HERBICIDAS EN EL CONTROL DE MALEZAS. IMPORTANCIA DE SU CONOCIMIENTO PARA EL PROFESIONAL AGRÓNOMO
Authors: Mayorga Arias David , Guillen Mora Rosa Elena , Díaz Romero Orlando Segundo
Published: May 2019

En la agricultura, para el control de plagas o malezas se utilizan diversos medios y técnicas. Por ello se considera de vital importancia el conocimiento exhaustivo de los diferentes productos y sus efectos medioambientales, por parte del profesional agrónomo, en función de ofrecer un servicio de calidad. Estos productos son denominados pesticidas, los cuales son sustancias o mezclas de sustancias dirigidas a destruir, prevenir, repeler o mitigar alguna plaga. Dicho término se puede utilizar para designar compuestos como herbicida, fungicida, insecticida, o algunas otras sustancias utilizadas en el control de plagas. Estas últimas afectan a los cultivos, las personas y los animales, lo que repercute de forma negativa en la sociedad y la producción de alimentos. En tal sentido, en este artículo se hace referencia a los herbicidas, su clasificación, modo de aplicación, así como la importancia de su conocimiento para el ingeniero agrónomo.
PROCESO FORMATIVO DEL INGENIERO INDUSTRIAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES
Authors: Barberán Cevallos José Patricio , Pico Macias Roberto Jonathan , Zambrano Roldan Karen Estefania
Published: May 2019

El proceso formativo de los profesionales de la carrera Ingeniería Industrial requiere el desarrollo de habilidades que propicien un mejor desempeño de estos en las distintas esferas de actuación. Lo anterior constituye un objetivo central de la Educación Superior en los momentos actuales, caracterizados por el desarrollo tecnológico y de las comunicaciones. Por tanto, los docentes tienen el encargo social de contribuir a la preparación integral de los estudiantes, al emplear métodos, acciones y estrategias de aprendizaje que posibiliten la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades en estos, en dependencia de los contenidos y situaciones que enfrenten en su proceso de aprendizaje. De este modo, la asignatura Dibujo Técnico resulta esencial para el ingeniero industrial, ya que genera habilidades necesarias para el desempeño profesional, como: la visión espacial, la inteligencia espacial y la creatividad. En correspondencia con lo anterior, las diferentes actividades que realizan los estudiantes como parte de su formación, su protagonismo e independencia en dicho proceso, así como el contacto con el contexto laboral permiten que se desarrollen las habilidades necesarias para el ejercicio adecuado de su profesión.
CREATIVIDAD PROFESIONAL: NECESIDAD DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL
Authors: Quimis Reyes José Raúl , Barberán Cevallos José Patricio , Roca Piloso Pedro
Published: May 2019

El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia, la creatividad y el talento, constituyen una de las principales problemáticas relacionadas con la educación del hombre. En este sentido, en la actualidad existe la necesidad de lograr un proceso formativo que propicie el desarrollo de la creatividad en los estudiantes, debido a su importancia para el desempeño profesional de estos y la solución de problemas en sus contextos de actuación. Sin embargo, aún es insuficiente la preparación que tienen los docentes para realizar transformaciones en el proceso pedagógico profesional, encaminadas al logro del pensamiento creador de los educandos. Por tanto, en el presente artículo se ofrece una caracterización de la creatividad en la formación profesional, se conceptualiza el término a partir de la sistematización teórica realizada y se explican las exigencias didácticas de esta para su estimulación y desarrollo en los estudiantes.
EL ENTRENAMIENTO SOCIOPSICOLÓGICO COMO TECNOLOGÍA SOCIAL PARA FAVORECER LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
Authors: Torres Pérez Yannia , Medina Carballosa Emma , Torres Tamayo Ana Mirtha
Published: May 2019

El artículo parte de las concepciones teóricas de las CTS y el enfoque social de la ciencia y la tecnología para su concepción. Reflexiona sobre su viabilidad a partir de los resultados alcanzados con su aplicación a un grupo de instructores de arte en la Universidad de Holguín, Cuba. Estudiantes y profesores expresan que actualmente son más asertivos, mejoraron su capacidad de escucha, su autoconocimiento y el dominio de sus impulsos. Reconocen transformaciones en su expresión verbal y extraverbal, son más unidos y emplean un tono de voz moderado y respetuoso. La experiencia conllevó a que el 100% de la muestra planteara la necesidad de perfeccionar la comunicación como parte de su formación profesional. La comunicación interpersonal que se estimula tiene una esencia formativa y cultural en correspondencia con los retos actuales de la educación cubana.
BOSQUEJO SOBRE EL TRATAMIENTO A LA MÚSICA CLÁSICA-INSTRUMENTAL EN LOS TALLERES DE APRECIACIÓN-CREACIÓN DE MÚSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Authors: Cook Mc Neil Lydia Onilda , Sardiña Pérez Dainerys , Cook Gardener Esther Amanda
Published: May 2019

En este trabajo se aborda el tema de la música clásica-instrumental, su tratamiento en la Educación Primaria, en el que se realiza un análisis crítico desde la labor de los instructores de arte en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los Talleres de Apreciación-Creación de Música; se exponen las características y potencialidades de este tipo de música, las razones de su presencia como contenido del programa, su importancia en la formación de valores y especialmente en el  desarrollo de la sensibilidad, como arista esencial de la formación humanista. Se aportan informaciones valiosas al redefinir los conceptos de música clásica, y música clásica instrumental, que son significativas para entender alcance y dimensión de estas clasificaciones. Se utilizaron métodos de investigación como, la observación, entrevista, análisis documental, y el análisis del producto de la actividad de los alumnos de sexto grado. Deja proyectado el camino para futuras investigaciones, que permitirán continuar el avance de su fundamentación teórica, la proposición de acciones, actividades, estrategias que contribuirán a la solución de los problemas revelados.
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN LA CARRERA DE AGROPECUARIA ELOY ALFARO LAIC DE LA UNIVERSIDAD DE MANABÍ
Authors: Jurado Hildalgo Marcia , Manzana Menéndez Ángela
Published: May 2019

El propósito de este artículo está dado en ofrecer algunos ejemplos de cómo puede enfocarse el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Biología en la carrera de Agropecuaria de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), para crear condiciones, de manera que susdiscentes se conviertan paulatinamente en sujetos activos y creativos en la solución de los más disímiles problemas que posteriormente se les puedan presentar en su devenir profesional. Para el desarrollo del mismo fueron utilizados métodos del nivel teórico, en especial, aquellos que permitieron elaborar los fundamentos de la estrategia en cuestión.
EPIDEMIOLOGÍA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MÉDICO, UN PROBLEMA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD
Authors: Leyva León Angela Iraice , Barly Rodríguez Lien , Téllez Lazo Luis
Published: May 2019

Los avances científico-tecnológicos son uno de los factores más influyentes sobre la sociedad contemporánea, la importancia de la ciencia y la tecnología aumenta vertiginosamente en todas las esferas de la vida social y el desarrollo del conocimiento se incorpora a la producción y los servicios entre los que están los del sector salud. Nuestro país está sometido a la influencia de factores como los cambios climatológicos, demográficos y el envejecimiento poblacional, aumentan la emergencia o reemergencia de enfermedades transmisibles (dengue, chikungunya, Influenza H1N1, cólera, ébola y otras fiebres hemorrágicas virales), las que constituyen una amenaza creciente por su gran morbilidad y mortalidad. En el presente artículo se argumenta desde la relación ciencia-tecnología-sociedad, la necesidad de la formación epidemiológica en los estudiantes de la carrera Medicina.
ENLACES PEDAGÓGICOS NECESARIOS EN LA LABOR PROFESIONAL
Authors: Mas Sánchez Pablo Raúl , Varona Moreno Lázara María , Rafael Martínez. Lucía
Published: May 2019

A pesar del reconocimiento de la importancia de tomar en cuenta las relaciones entre los contenidos de la formación profesional y el ejercicio de la labor correspondiente, aún no se esclarecen con suficiente precisión, a nuestro juicio,  los vínculos entre los mismos, y ello conduce a la comisión de tan frecuentes como lamentables errores, tanto en la concepción teórica subyacente como en la práctica de la formación profesional. El artículo aborda una arista de la problemática que pareciera estar debidamente puntualizada; sin embargo, las insatisfacciones de los organismos empleadores respecto a la calidad de la preparación de los egresados que reciben, las opiniones de los profesionales en formación inicial acerca de cuán pertrechados salen de las aulas universitarias para identificar y resolver los problemas inherentes al objeto de la profesión, así como la constatación empírica aportan elementos que atestiguan la persistencia de inconsistencias que hacen aconsejable llamar la atención de modo enfático sobre la necesidad de replantear, desde la indagación científica, la cuestión que nos ocupa. Así, se pretende llevar a cabo una aproximación a uno de los enlaces pedagógicos más sobresalientes, el que alude a la comprensión de los nexos entre las tareas pedagógicas, su esencia, la posesión de las correspondientes competencias profesionales y la concepción curricular que condiciona los derroteros de la formación inicial en las carreras pedagógicas. Se profundiza en la revelación de las causas y se ofrece una propuesta para conferir tangibilidad a la valoración de la calidad de la formación profesional.
Relaciones, género y sexualidad entre jóvenes rurales de Salinas de Hidalgo, San Luis Potosí, México
Authors: Hernández Guerrero Ma. Tania , Alberti Manzanares Pilar , Pérez Nasser Elia , Pérez Olvera Ma. Antonia , Olivera Méndez Alejandra , Talavera Magaña Daniel
Published: May 2019

Los objetivos de esta investigación fueron reflexionar sobre la influencia de las creencias socioculturales tradicion ales sob re la sexualidad y reproducción de jóvenes rurales en Salinas de Hidalgo , San Luís Potosí , y presentar las percepciones y prácticas de relaciones de género respe c to a la sexualidad y reproducción de los y las adolescentes rur ales . El fundamento teórico se basa en la Perspectiva de Género y F eminismo . L a metodología empleada fue de tipo cualitativa en las entrevistas a profundi dad y Observación P articipante . El trabajo de campo se realizó en Salinas de Hidalgo, San Luis Potosí durante 2012 con población juvenil, familiar, ministerio público y asistente social.
Envases inteligentes para la conservación de alimentos
Authors: Rodríguez Sauceda Raquel , Rojo Martínez Gustavo E. , Martínez Ruiz Rosa , Piña Ruiz Hugo H. , Ramírez Valverde Benito , Vaquera Huerta Humberto , Cong Hermida Milagros de la C.
Published: May 2019

Uno de los mayores retos de la industria de los alimentos es la conservación de los mismos, es decir, evitar que sean atacados por microorganismos que los descompongan acarreando pérdidas económicas y daños graves a la salud de los consumidores. En la actualidad , la competencia en la industria alimentaria es muy elevada y cualquier empresa que no ofrezca la calidad en sus productos está condenada al fracaso. El consumidor exige cada vez más y la industria se mantiene en pie ofreciendo lo que se le pide: calidad, seguridad e inocuidad. El envase, además de cumplir con sus funciones básicas, se está transformando en un medio de sofisticadas interacciones con su contenido y en un registro de información relevante tanto para el consumidor final como para los actores i ntermedios de la cadena de valor, nacen así los conceptos de envases activos e inteligentes. Un envase inteligente se define como un sistema que monitoriza las condiciones del producto envasado, siendo capaz de registrar y aportar información sobre la cali dad del producto o el estado del envase, poniendo en evidencia las posibles prácticas “anormales” que haya sufrido el alimento o el envase durante toda la cadena de suministro, como lo es el transporte o el almacenamiento. Estos sistemas monitorizan los me canismos de alteración del alimento que son debidos a procesos fisiológicos, químicos y biol ógicos, que responden y comunican cambios en la condición del producto como tiempo - temperatura, Oxígeno, dióxido de Carbono, crecimiento microbiano, etc. Existen di ferentes tipos de envases inteligentes como lo son indicadores tiempo - temperatura, indicadores de color, indicadores de patógenos e indicadores de fugas, por mencionar algunos. A través de la revisión de literatura, se encontraron argumentos que demuestren la utilidad y necesidad del uso de envases inteligentes para preservar la calidad y seguridad del producto que contiene, desde su fabricación hasta el momento en que es utilizado por el consumidor, ya que éstos además de comunicar o dar información acerca de su estado, actúan como herramienta de marketing.
Debate en las teorías modernas de crecimiento regional
Authors: Díaz Bautista Alejandro , González Andrade Salvador
Published: May 2019

¿Cómo podemos explicar las diferencias en el crecimiento económico en las distintas regiones del país y del mundo en los últimos sesenta años? El objetivo del estudio es el de realizar una revisión de la literatura tradicional de los principales modelos del crecimient o económico regional. La literatu ra del crecimiento económico regional nos propone varias respuestas en los modelos neoclásicos, al igual que en los modelos endógenos que enfatizan la acumulación de capital mediante externalidades, el aprendizaje y el capital humano, y el progreso tecnoló gico endógeno. El estudio se centra en el debate empírico y de las teorías recientes del crecimiento económico regional.
Situación de la mujer en Tepexilotla, México
Authors: Pimentel Aguilar Silvia , Sandoval Quintero Mayra Antonieta
Published: May 2019

En el medio rural, a lo largo de los años, las campesinas y sus hijas han estado inmersas en distintas situaciones de discriminación e inequidad de género, que las han privado de gozar de estudios de diversos niveles, desde la educación básica y media básica, hasta la educación profesional . Sin embargo, las políticas públicas de México han buscado incidir en el mejoramiento de la calidad de vida de las mujeres, particularmente en los últimos 10 años se implementa ron acciones para prevenir distintas formas de discriminación, buscando la equidad de género en la sociedad mexicana y la igualdad de oportunidades . En lo particular, Tepexilotla es una comunidad, en el estado de Veracruz que, a pesar de ser tan pequeña, busc a activamente su desarrollo. En cuestión de género, después de cuatro años de trabajo directo en dicha comunidad, se están iniciando cambios en las relaciones sociales y familiares, donde las mujeres rurales participan cada vez más en su sociedad. En espec ífico, esto se ha observado en la actividad Agroecoturística, la cual está formá ndose como una fuente más de empleo y desarrollo en la población . Dicha comunidad ha recibi do desde hace varios años, el impulso del C olegio de Postgraduados, para la creación de rutas y actividades agroecoturísticas (entre otras investigaciones y proyectos en esa microrregión ). La actividad del Turismo Rural en la población , surgió a raíz de un Diagnóstico Integral Participativo de proyectos potenciales de la microrregión , donde los pobladores manifestaron su interés en aprender a ser guías de turistas, debido a que en el área hay vestigios de culturas prehispánicas, así como cuevas y áreas de interés ecológico que en ese diagnóstico se detectaron como recursos potenciales para el desarrollo de ese lugar . Por lo que surgió e l proyecto para realizar actividades agroecoturísticas, que ayudaran a potencializar las actividades agrícolas, ecológicas y de turismo rural , desde la perspectiva de género (considerando tanto a las muj eres como a los hombres) . En dicho proyecto, la s mujer es rural es mantienen un rol muy activo, que les está empoderando en la toma de decisiones tanto dentro de sus familias como en la comunidad y en el grupo agroecoturístico comunitario del cual forman parte desde el 2010. Su participación ha impactado positivamente, no solo en sí mismas, sino también en su relación con los hombres, a los hombres y particularmente a los niños y ahora también se están observando cambios positivos hacia la educación formal de las niñas, que es la primera generación a las que les apoyaron a estudiar la secundaria.
¿Es posible educar para la paz en la educación media superior?
Authors: Hernández Román Alma Delia
Published: May 2019

En este ensayo se aborda con particular atención la problemática de los docentes y la Educación para la Paz. En la actualidad los docentes de EMS se encuentran en una situación sin precedentes debido a la reciente obligatoriedad de este nivel educativo, las igualmente recientes reformas educativas y la aplicación del enfoque por competencias. Formada muchas veces por docentes sin formación ni experiencia pedagógica, la planta académica de EMS se enfrenta a las exigencias institucionales con muy pocos elementos para poder satisfacerlas. En este contexto comienza a introducirse la alternativa de Educación para la paz, pero hace falta reflexionar en torno a las posibilidades reales de las escuelas, sus autoridades, sus docentes y sus estudiantes de poder alcanzarla.
Abordaje de conflictos en la educación media superior del Estado de México
Authors: Gatica Reyna Gualberto , Salazar Mastache Irma Isabel
Published: May 2019

México atraviesa por una etapa de violencia exacerbada, corrupción, intolerancia, etc. tal como lo demuestra el índice de paz (2015), donde el país en su conjunto es el menos pacífico de Centroamérica, y el Estado de México ocupa el lugar 23 de 32 estados que conforman a la república mexicana. Estos comportamientos impregnan a las escuelas que son producto de la sociedad misma y aunque se han realizado esfuerzos por revertir estas tendencias por medio de manuales o con la clásica medida disciplinaria coercitiva a los infractores, en realidad el trabajo debe ser con toda la población escolar para que los resultados sean duraderos.
Developing an intercultural value-based dialogue
Authors: Telleschi Tiziano
Published: May 2019

La convivencia pacífica y la inclusión no están únicamente sujetas a disfrutar bienes y sistemas del estado de bienestar. Construyendo valores compartidos se propone un nuevo concepto, lo valioso, como factor propedéutico del valor. Un diálogo orientado en valores empieza por ‘hacer hablar’ entre ellos los valiosos de que cada uno es portador de manera que todo actor pueda entrar en el punto de vista del otro para luego llegar a producir valores compartidos. Empezando desde lo valioso, el ensayo dibuja el recorrido de un nuevo modelo de integración: salvaguardar unos rasgos de la ‘diversidad’ (multiculturalismo) y crear unas ‘semejanzas’ (interculturalidad). Por el enredo semejanzas/ diferencias tanto migrantes y grupos étnicos cómo autóctonos absorben algo de las creencias y de los valores de Alter, y al mismo tiempo consiguen conciencia de la complementaridad y interdependencia con Alter, núcleo de una mente de otredad y requisíto básico del manejo de los conflictos. Siguiendo esta vía cada actor abraza una red siempre más amplia de Alter indeterminados (linking bonds ) sin perder su propia identidad y pertenencia. Finalmente, el ensayo sugiere técnicas operativas que comprometan, como game-changer de una sociedad posible , la escuela y los servicios sociales, por un lado, y las entidades políticas locales y la sociedad civil, por el otro (democracia deliberativa).
Respeto a la diversidad para prevenir la discriminación en las escuelas
Authors: Cárdenas Santillana Bianca Esthela , Aguilar Bobadilla Mariana del Rocío
Published: May 2019

Existen diferentes concepciones sobre el significado de discriminación y diferentes concepciones sobre la forma de atenderla, una de ellas es la atención a la diversidad que se basa en la idea del ser humano con diferencias y singularidades, en donde las relaciones interpersonales se construyen en las diferencias individuales, en la diversidad. Y precisamente la discriminación se instaura en la idea contraria, es decir, el miedo a lo diferente, y en ese miedo también se construyen diferentes tipos de violencia que desgastan el tejido social. La atención a la diversidad emerge del paradigma de la paz y son diferentes teóricos los que han aportado a su construcción y sobre todo a la prevención de la discriminación en las escuelas por cada uno de los integrantes de la comunidad escolar (estudiantes, padres de familia, docentes, directivos y personal administrativo).
Relevancia de las voces docentes en la construcción ética de convivencialidad en la escuela como espacio para la interculturalidad
Authors: Diosdado Ramos Ana Belem
Published: May 2019

Este ensayo presenta los avances de la investigación en curso que realizamos para la Maestría de Educación para la Paz y la Convivencia Escolar de la Universidad Autónoma Indígena de México. La cual tiene como tesis central que la convivencialidad en la escuela se construye a través de una relación ética y dialógica entre los sujetos concretos que interactúan en la escuela secundaria como espacio de la interculturalidad. Se expone el interés por las relaciones y construcciones que emanan de la horizontalidad y la colectividad. Asimismo, se argumenta sobre la relevancia de la documentación de las voces que emanan de estas prácticas para plantear una reflexión profunda sobre los procesos educativos orientados hacia la conformación de una organización educativa distinta a la estipulada por la normatividad o el discurso curricular.
Educación emocional para vivir en paz. Estudiantes de Educación Media Superior
Authors: Cano Valverde María del Rosario , Reyes Ruiz María Teresa
Published: May 2019

Los espacios sociales en los que hoy en día nos desarrollamos como la escuela en cualquiera de sus niveles educativos, no está exento de que sus integrantes experimenten conflictos; que en actualidad se hacen cada vez más visibles en las relaciones interpersonales que pueden pasar del conflicto a la violencia si no se gestionan de manera adecuada. De ahí que, el manejo de las emociones del enojo y el miedo mediante la inteligencia emocional (Goleman, 2000) sea una alternativa en la gestión de espacios de convivencia pacífica. De la cual se presenta un reporte parcial de la investigación en torno a los conflictos y la educación emocional en estudiantes de Educación Media Superior.
Manifestaciones de violencia que los estudiantes ocultan en la escuela primaria
Authors: García González Emmanuel , Mejía Silva Citlalli Berenice
Published: May 2019

El objetivo del presente artículo es, en una primera parte contextualizar algunas de las violencias manifestadas al interior de la escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz, para reflexionar después en torno a aquellas violencias ocultas que algunos estudiantes prefieren silenciar en lugar de denunciar. En una segunda parte, se exponen los planteamientos de la paz imposible en el aula, en relación con las violencias ocultas, sus causas y consecuencias que impiden que los estudiantes las denuncien por temor a las represalias y que por tanto, no la pasen del todo bien en la escuela. Ante esta realidad de paz imposible en la escuela, se propone una alternativa pacífica, que ayude a los estudiantes a denunciar las violencias que viven y presencian al interior de sus escuelas.
Vinculación y transferencia de tecnología: propuesta de un modelo para el estado de Sinaloa
Authors: Bajo Rosario Alonso , Retamoza López Arturo
Published: May 2019

En este trabajo se realiza un análisis delas ventajas y obstáculos de cómo se ha venido desarrollando la vinculación de las Instituciones de Educación Superior con los sectores productivos y sociales. Las políticas para llevar a cabo la vinculación han surgido desde las esferas gubernamentales y de ahí se expanden a los estados y universidades, quizá sea ese el motivo por el cual no se ha logrado tener mejores resultados. Con base en ello, se realiza una propuesta de un esquema de vinculación que tiene una característica a la inversa, parte de los municipios, siendo los ayuntamientos los que están más en contacto con los sectores productivos, hasta llegar a los estados y regiones del país.
Neo-institucionalismo y desarrollo endógeno como alternativa regional. Modernidad y subjetividad, vinculación y desarrollo local
Authors: Bastidas Morales José Mateo
Published: May 2019

Lareconstrucción de la subjetividadpasa por la superación crítica del individualismo, el utilitarismo y el inmediatismocomo base de la sociedad de mercado y de consumo. Elemental resulta, con la incorporación de la persona como sujeto dela acción social, la definición de actor principal orientado albienestar, la comunidad y el desarrollo local. Obviamente, laformación de desarrollo humano y capital social.Si bien es imprescindible la relación sociedad-Estado, en el contexto delamodernizaciónactual, es preciso recuperartambiénlos principios de la comunidadante la acentuada relación entre Estado-mercado. Pretendemos aquí con lavinculación, frente al pensamiento dicotómico del racionalismo occidental, constituir un elementoimportante desustantivación social. Junto a ello, con elneo-institucionalismo,que como economía institucional cuestiona a la corrienteneoliberalaprueba la participación del Estado y, con nuevas reglas del juego, permite confrontar mejor alasposicionesneoconservadoras. Se revalora, en el presente trabajo, el interés por las nuevas dinámicas del cambio social en lavertientecosmopolita o posnacional. 
Lareconstrucción de la subjetividadpasa por la superación crítica del individualismo, el utilitarismo y el inmediatismocomo base de la sociedad de mercado y de consumo. Elemental resulta, con la incorporación de la persona como sujeto dela acción social, la definición de actor principal orientado albienestar, la comunidad y el desarrollo local. Obviamente, laformación de desarrollo humano y capital social.Si bien es imprescindible la relación sociedad-Estado, en el contexto delamodernizaciónactual, es preciso recuperartambiénlos principios de la comunidadante la acentuada relación entre Estado-mercado. Pretendemos aquí con lavinculación, frente al pensamiento dicotómico del racionalismo occidental, constituir un elementoimportante desustantivación social. Junto a ello, con elneo-institucionalismo,que como economía institucional cuestiona a la corrienteneoliberalaprueba la participación del Estado y, con nuevas reglas del juego, permite confrontar mejor alasposicionesneoconservadoras. Se revalora, en el presente trabajo, el interés por las nuevas dinámicas del cambio social en lavertientecosmopolita o posnacional.
La tutoría profesional: una estrategia para favorecer la formación de docentes a partir del desarrollo de la autoestima
Authors: Ahumada García Flor Naela , Obregón Nieto Claudia Isabel
Published: May 2019

Este trabajo presenta los resultados de una investigación realizada en San Luis Potosí, México, con docentes en formación. Parte del interés que como tutoras tenemos de identificar estrategias que permitan atender necesidades del estudiantado y favorecer con ello el logro de competencias del futuro docente de educación básica, tomando en cuenta no sólo el desarrollo cognitivo,sino también una parte esencial del ser humano, la autoestima; por lo que resulta necesario indagar la relación que existe entre el desempeño académico de los estudiantes con su autoestima, a la luz de la aplicación de una prueba estructurada de 40 ítems,denominada autoexamen.Entre los resultados se puede destacar que se observó mayor vulnerabilidad en los alumnos con más bajos promedios.
Cambios socioculturales en la educación intercultural: el caso de los alumnos de la etnia triqui en la UAIM
Authors: Romero Leyva Francisco A. , Rivera Pérez Johansy , Valdez Román Luz B.
Published: May 2019

Los procesos globalizadores han desbordado su influencia colonizadora en todas las sociedades por separadas que estén ahora comparten formas de vivir y convivir sin lanecesidad del contacto físico entre los propios individuos que la integran.Son muchos los aspectos que se transforman pero es destacable que la lengua como medio de comunicación humana cada día cambia pues las comunicaciones ejercidas a través de las redes virtuales de que se han convertido en la forma ideal y más usual de comunicarse entre sí pervirtiendo su lenguaje y en ocasiones modificando sus hábitos o costumbres culturalesprovocando profundos cambios culturales que modifican la identidad.
El pensamiento reflexivo en la formación del futuro profesor
Authors: Félix Salazar Valentín , Samayoa López Griselda
Published: May 2019

Este artículo expone los resultados parciales de una experiencia docente con un colectivo de doce estudiantes durante su último año de formación como licenciados en educación primaria; el propósito fue favorecer el desarrollo del pensamiento reflexivo de los integrantes. Como método de investigación se utilizó la sistematización de experiencias; los instrumentos metodológicos fueron rúbricas y cuestionarios para recuperar opiniones de los formadores así como la opinión y los sentimientos experimentados por los participantes al intentar articular la teoría con la práctica. Como dispositivo pedagógico se realizó un taller de producción de textos a partir del Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II. Se implementó el trabajo colaborativo y el cuestionamiento socrático.Los resultados dan cuenta de una evolución progresiva cualitativa del pensamiento reflexivo de los estudiantes.
Patrimonialización de elementos culturales inmateriales y desarrollo local sostenible
Authors: Martínez de la Rosa Alejandro
Published: May 2019

Los estudios de turismo y patrimonio en México están enfocados principalmente a dos grandes rubros: áreas ecológicas específicas y edificaciones históricas. No obstante, en los últimos diez años se han propuesto iniciativas para considerar las prácticas relacionadas con lo inmaterial desde ámbitos estatales y federales. Hasta el día de hoy son siete los elementos presentes en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmat erial de la UNESCO pertenecientes a México. A partir de una revisión conceptual de los términos usados para justificar la salvaguarda del patrimonio cultural inmaterial en los convenios internacionales de los últimos cincuenta años, se reflexionará acerca de la relación entre procesos de patrimonialización y proyectos de desarrollo sostenible, primero desde un punto de vista general para después revisar problemáticas concretas de su aplicación en México.
Las capacidades de mujeres rurales en la sierra nevada de Puebla
Authors: Ramírez Castel Verónica , Quispe Limaylla Aníbal , Zapata Martelo Emma , Jiménez Sánchez Leobardo
Published: May 2019

Se analizan los tipos de capacidades desarrolladas por las mujeres rurales de la Sierra Nevada de Puebla, a partir de su participación en la Asociación para el Desarrollo Enlace Sierra Nevada, A.C. y sus efectos en los ámbitos personal, familiar y comunitario. La metodología de investigación utilizada fue cuantitativa - cualitativa: cuestionario, entrevistas a pro fundidad y observación participante. Los resultados indican que adquirieron capacidades desde la perspectiva de género, técnico - productivas, ecológico - ambientales y organizacionales - políticas, en las dimensiones psicomotora, cognoscitiva y afectiva; lograr on transformar las relaciones de género, coadyuvar a la seguridad alimentaria de sus familias, atender aspectos básicos de salud y promover el cuidado del ambiente. El desarrollo integral de las capacidades de las mujeres rurales, contribuye a su formación como protagonistas sociales y políticas en la vida de sus comunidades, incidiendo de manera activa en el desarrollo local, integrando redes sociales y participando en la economía local.
Empoderamiento femenino en la casa de salud de la mujer indígena “Manos Unidas”
Authors: Carrillo De la Cruz Cynthia Cecilia , Zapata Martelo Emma , Ayala Carrillo María del Rosario , Díaz Cervantes Rufino
Published: May 2019

En este trabajo se analiza , desde la perspectiva de género, el proceso de empoderamiento de mujeres indígenas que participan en la Casa de Salud “Manos Unidas”, ubicada en la región Costa - Montaña del estado de Guerrero, México. La investigación se sustenta en los planteamientos de Rowlands (1997) y se centra en las dimensiones personales, colectivas y de relaciones cercanas en los campos de liderazgo y toma de decisiones. La metodología se fundamenta en la observación, entrevistas y relatos de quienes se desempeñaban como promotoras , parteras y/o coordinadoras en dicha organización, y vivían con una pareja - esposo, bajo rituales civiles o religiosos o en “unión libre”. A más de diez años de actividades, se observa un proceso hacia el empoderamiento de las mujeres, que depende en gran medida de las experiencias personales e individuales, de su intervención en la organización y del acompañamiento formativo desde la perspectiva de género.
Estrategias de sobrevivencia de microempresarias del sur de la ciudad de México: influencia de aprendizajes apreciados
Authors: López Cabello Arcelia , Ayala Carrillo María del Rosario , Zapata Martelo Emma
Published: May 2019

Las estrategias de reproducción familiar son diversas formas en que las familias hacen frente a los problemas de la vida cotidiana, donde se asegure la preservación de la vida y desarrollo de prácticas económicas indispensables para optimizar las condiciones materiales y no materiales de existencia de la unidad familiar y de cada uno de sus miembros. Por medio de entrevistas a profundidad se pudo conocer cómo algunas microempresarias de la Ciudad de México, han utilizado sus saberes apreciados para poner en práctica diversos negocios que les genera recursos económicos para sobrevivir, pero ta mbién se los han heredado a hijos e hijas. Los conocimientos técnicos y secretos familiares de cómo elaborar algunos productos se trasmiten de generación en generación, y forman parte del patrimonio de una familia, convirtiéndose en estrategias de subsistencia.
Prácticas generadoras de violencia en un espacio académico de posgrado
Authors: Méndez Cadena María Esther , Martínez Corona Beatriz , Pérez Nasser Elia
Published: May 2019

En este trabajo se presentan resultados obtenidos en estudio realizado sobre prácticas institucionales, entre docentes y alumnado que influyen en el desempeño académico y trayectoria escolar de estudiantes de posgrado en ciencias agrícolas en una institución agronómica en México, el Colegio de Postgraduados (CP). Se buscó identificar cómo se hacen presentes en múltiples formas, prácticas y percepciones en que los ordenamientos de género se reproducen y recrean en la vida académica, que pueden traducirse en formas de acoso o maltrato a través de microinequidades y micropolíticas expresadas en visiones, prácticas, normas y mecanismos naturalizados, particularmente en posgrados que han sido tradicionalmente espacios masculinizados. Las herramientas metodológicas de investigación fueron de tipo cuanti-cualitativo, se aplicó una encuesta a través de medios electrónicos dirigida a estudiantes hombres y mujeres de cuatro de los siete campus de la institución. Estos campus están ubicados en varios estados de la República Mexicana, los cuales forman parte del Colegio de Postgraduados. Los y las estudiantes identificaron prácticas y percepciones sexistas y discriminatorias que se traducen en maltrato psicológico en la vida escolar, uso de lenguaje sexista, no inclusivo, desvalorización del trabajo académico de las mujeres, exclusión, subordinación e invisibilización del aporte de las mismas; todo lo cual repercute desfavorablemente en el desempeño escolar, percepción de logro, salud emocional y autoestima del estudiantado. Se trata de prácticas docentes, institucionales y aún entre sus pares varones, que reflejan formas de control y poder en el espacio educativo formal que es necesario transformar. Es indispensable analizar las desigualdades de género, tanto de orden estructural como de orden socio-simbólico, presentes en este espacio de educación de posgrado, lo que implica replantear y transformar la cultura institucional, el quehacer educativo, diseñar estrategias y propuestas que cambien la cultura institucional, en favor de la igualdad.
Las competencias del formador de docentes en la CyBENP un camino a la evaluación del desempeño del profesor frente a grupo
Authors: Arzate Ortiz Ofelia , Martínez Sánchez Nancy Socorro , Benítez González Celina
Published: May 2019

Actualmente existe una demanda pública, social y política que impera sobre las Escuelas Normales, referida ésta a la calidad de la educación que se imparte y al cumplimiento del perfil de egreso, por lo que surge la necesidad de preguntarnos ¿Cuáles son las competencias clave, que requiere el docente de la Escuela Normal?, ¿Es posible mejorar el desempeño del profesor frente a grupo de tal manera que se impacte en la calidad de la educación?, un análisis minucioso a estos planteamientos nos llevó en esta investigación a la creación de categorías, competencias, diccionario de competencias y conductas observables. Mediante la metodología de evaluación de 180º se ponderaron 53 conductas observables en una muestra de 4 docentes, lo que permitió valorar el desempeño del profesor, así como determinar necesidades de profesionalización del docente frente a grupo de la CyBENP.
El rechazo al aprendizaje de las matemáticas a causa de la violencia en el bachillerato tecnológico
Authors: Caballero Jiménez Francisco , Espínola Reyna José Gabriel
Published: May 2019

El presente artículo corresponde con los primeros resultados teóricos y aplicados en el trabajo de tesis del autor y su director, y tiene como objetivo realizar una revisión conceptual sobre la educación y la escuela, su importancia en la sociedad y el estudio de las matemáticas, así como éstas son rechazadas y estigmatizadas. A su vez,se estudia cómo se manifiesta la violencia directa, estructural y cultural en el aprendizaje de las matemáticas para, por último,proponer como alternativa la educación para la paz a fin de incidir en el rechazo y estigmas con respecto a las matemáticas,tratando de favorecer su aprendizaje.
La escuela constructora de una cultura de paz
Authors: Medrano Domínguez Rosa María
Published: May 2019

Este trabajo tiene como objetivo central presentar el análisis del tema:La Escuela Constructora de una Cultura de Paz cómo alternativa no violenta que permita construir una convivencia escolar pacífica, constituye una aportación a la investigación “La Escuela constructora de una Cultura de Paz desde espacios de Convivencia en el marco de la Ruta de mejora en la zona escolar J230”.En esta investigación se empleó el método Investigación Acción y los resultados se traducen en hallazgos al expresar la práctica de relaciones pacíficas y violentas entre los alumnos como lo señala Johan Galtug (1998); violencia directa, cultural y simbólica. Se concluye en reconocer a la escuela como eje nodal para promover espacios igualitarios, que además de generar ambientes de aprendizaje, promuevan el desarrollo de ciudadanos lo que se verá reflejado en los procesos de convivencia humana.
Deep Learning Performance on Medical Image, Data and Signals
Authors: Erdoğmuş Pakize
Published: May 2019

Bu
çalışmada, 2009-2019 yılları arasında Tıpta derin öğrenme ile ilgili yapılmış
çalışmalar, derin öğrenmenin Tıbbı görüntü, veri ve sinyaller üzerine
başarısını gözlemlemek için araştırılmıştır. Web of Science’tan elde edilen
çalışmalar değerlendirilmiş ve atıf sayısına göre seçilmişlerdir. Çalışmalar
yayın yılı, derin ağ yapısı, kullanılan veritabanı ve değerlendirme kriterine
göre tablo haline getirilmiştir. The results have shown that the deep learning
network structures, applied on fundus images, have attained nearly %99 percent accuracy.
Sonuçlar retinal fundus görüntüleri uygulanan derin öğrenme ağ yapılarının
doğruluklarının %99’lara ulaştığını göstemektedir.  Bu aralıktaki çalışmaların çoğu radyoloji ve
nükleer tıp alanında yapılmış olsa de sonuçlar henüz %80-90 aralığında
görülmektedir. Bu sonuçlar bilgisayar destekli teşhis sistemlerinin çok yakın
bir gelecekte tam performans ile kullanılacağını göstermektedir.
Imágenes del pueblo
Authors: Carbajal Florencia , Pennisi Ariel , Fernández Muriano Nicolás , Piattelli Lucrecia
Published: May 2019

La noción de Pueblo supone para la tradición de la filosofía moderna una tensión constituyente, ya que refiere simultáneamente al “Pueblo” unificado, identitario y representativo, uno e indiviso, depositario de la soberanía; y a los “pueblos” como multitudes resistentes, autónomas o excluidas, como creación de modos de vida.

En este trabajo, relevamos una afinidad fundamental entre los modos de expresión de las obras de arte y los pueblos que aún no existen para la visibilidad.

Problematizamos, en un nivel genealógico-político, cualquier idea de un trascendental que separe lo político de las prácticas políticas o lo político puro de la política y en un nivel arqueológico-estético, cualquier idea de una dogmática filosófica que anticipe el encuentro con las obras capaces de producir sus propias categorías estéticas.
Cuadro Ecológico
Authors: Cangi Adrián
Published: May 2019

Las transformaciones geográficas, el crecimiento demográfico y el entramado del desarrollo técnico han modificado irreversiblemente la ciudad como modo de vida comunitario hasta convertirla en una “ciudad-territorio” posmetropolitana alterando las prácticas existenciales que la atraviesan. Las subjetividades parecen replegarse y se desmoronan en la ciudad-territorio expresando un creciente desajuste entre el territorio físico, existencial, social y político. El artículo intenta pensar una ecología de las ideas, entre decadencias locales y globales y modos de avizorar posibles porvenires. Necesitamos diagnósticos capaces de dar cuenta, de las mutaciones en el orden de la ciudad y de las transformaciones subjetivas que determinan nuestras prácticas. Objeto de la “ecosofía” es la “inclusión” social, que no puede darse por decreto. Incluir no es someter a la obediencia y al mando sino singularizar para la invención y autonomía crítica de las relaciones por venir capaces de dar a luz instituciones más libres e integradoras.
Las reacciones sociales hacia la inseguridad en América Latina: definiciones, indicadores y datos de la última década
Authors: Otamendi Alejandra
Published: May 2019

En este artículo se estudian las reacciones sociales hacia la inseguridad como parte del cuadrado del delito, distinguiendo, desde la psicología social, entre las reacciones afectivas, cognitivas y conductuales. A partir de las Encuestas LAPOP y Latinobarómetro, se analizan dos de sus indicadores en la última década en los países de América Latina: la preocupación securitaria y el temor a la victimización delictiva. Se destaca que países con bajo nivel de victimización como Chile y Costa Rica presentan niveles de preocupación similares a El Salvador y Guatemala, con altos niveles, reeditando la paradoja de la victimización. Sin embargo, cuando se analiza el temor a ser víctima del delito en el barrio, dicha paradoja se reduce. Esto demuestra la necesidad de estudiar las diferentes reacciones sociales, que pueden afectar la calidad de vida, la cohesión social, el desarrollo económico y la legitimidad democrática.
Ordenamiento territorial y aspectos geoambientales en el Area Metropolitana Bonarerense (AMBA)
Authors: Pereyra Fernando X.
Published: May 2019

El ordenamiento territorial es una plasmación espacial de las políticas sociales, culturales y económicas de una sociedad, compatible con las características naturales del medio físico. El objetivo es un desarrollo equilibrado y sustentable de regiones, optimizar los recursos naturales y la organización física del territorio, redundando en la mejora de la calidad de vida. El crecimiento sostenido de la ciudad en el último siglo ha tenido lugar sin el establecimiento de pautas mínimas de ordenamiento territorial. Un ejemplo es la ocupación de zonas anegables y la mala elección de sitios para la disposición de residuos. Pese al incuestionable rol de los estudios ambientales, el aporte de las Ciencias de la Tierra ha sido soslayado en la planificación. La presente contribución analiza la incidencia de los componentes geológicos en el ordenamiento territorial y evalúa potenciales impactos del Cambio Climático Global en el AMBA.
Cuencas y metrópolis. Un debate acerca de los ecosistemas como unidad de gestión ambiental.
Authors: Lanzetta Máximo
Published: May 2019

El trabajo pone en debate conceptos y abordajes respecto al análisis e intervención en cuencas hídricas que atraviesan metrópolis. Repasa aspectos de las teorías del espacio, y el modo en que la teoría de sistemas ha servido tanto para los análisis de cuenca hídricas, como para el concepto de ecosistema.

La metrópolis es analizada como un ecosistema complejo, la misma suele contener a su interior, generalmente de manera parcial, una o más cuencas hídricas. El análisis del modo en que se vinculan los elementos del ecosistema metropolitano y los de la cuenca hídrica, dan cuenta de una tensión entre ambos sistemas, tanto para la comprensión de los fenómenos, como para su intervención. La metrópolis de Buenos Aires constituye el caso donde se ponen en juego estos conceptos, para finalmente establecer algunos problemas y dilemas de la gobernanza de las cuencas en regiones metropolitanas.
Desarrollo sostenible, complejidad y anticipación del futuro
Authors: Gallopín Gilberto C.
Published: May 2019

El artículo desarrolla una perspectiva sistémica para considerar la posibilidad y utilidad de intentar anticipar el futuro de los sistemas socio-ecológicos (SES-unidades de análisis fundamentales de la investigación del desarrollo sostenible desde lo global hasta lo local) en el contexto de su complejidad y de la situación cambiante del mundo. Se identifican las principales fuentes de incertidumbre involucradas, los desafíos que plantea la problemática del desarrollo sostenible a la Ciencia y la Tecnología, y las implicaciones para explorar el o las posibles evoluciones futuras de los sistemas considerados. Dos de las más importantes herramientas utilizadas para la anticipación, los modelos matemáticos de simulación y los escenarios del futuro, se discuten comparativamente identificando sus fortalezas y debilidades.