Testological competence: how and what to teach a future teacher of Russian as a foreign language
Authors: Тан Вэньвэнь 
Published: March 2024

Статья посвящена проблеме подготовки специалистов в области методики преподавания русского языка как иностранного. В настоящее время тестирование по иностранному языку является неотъемлемой частью процесса изучения/преподавания любого иностранного языка (в том числе и РКИ). Этот факт требует от преподавателя владения не только различными методиками обучения, но и методикой проведения уровневого тестирования, проверки работ и оценивания результатов. Грамотный преподаватель в процессе обучения своих студентов иностранному языку должен обладать объективностью в оценивании компетенций и знаний учащихся, но для этого ему необходимо самому владеть навыками оценки таких разделов теста, как аудирование, чтение, письмо и говорение. В статье мы анализируем основные знания, умения и навыки, которыми должен обладать современный преподаватель РКИ, чтобы быть компетентным специалистом в области языкового тестирования. Рассматриваемые примеры и положения взяты нами из практики работы с изучающими русский язык студентами из Китая, т. к. в последние годы в этой стране повышается интерес к изучению русского языка, а следовательно, китайские педагоги сталкиваются с трудностями, возникающими в результате стремления китайского образования занять прочное место в мировой системе образования. Решение многих из этих проблем лежит в плоскости усовершенствования различных компетенций преподавателя, в том числе и тестологической. Мы постарались ответить на вопросы, чему и как должен учиться будущий преподаватель русского языка, чтобы отвечать требованиям современного образования; постарались дать рекомендации молодым преподавателям, которые хотят глубже понять методологические основы языкового тестирования и в дальнейшем всесторонне использовать тестовые технологии на своих занятиях.

The article is devoted to the problem of training specialists in the field of methods of teaching Russian as a foreign language. Currently, testing in a foreign language is an integral part of the process of learning / teaching any foreign language (including Russian as a foreign language). This fact requires the teacher to master not only various teaching methods, but also the methodology for conducting level testing, checking work and evaluating results. A competent teacher in the process of teaching his students a foreign language must be objective in assessing the competence and knowledge of students, but for this he himself needs to have the skills to assess such sections of the test as listening, reading, writing and speaking. In our article, we analyze the basic knowledge, skills and abilities that a modern teacher of Russian as a foreign language must possess in order to be a competent specialist in the field of language testing. The examples and provisions under consideration are taken by us from the practice of working with students from China studying the Russian language, since in recent years there has been a constant increase in interest in the study of the Russian language in this country, and, consequently, Chinese teachers are faced with difficulties arising from the desire of Chinese education take a firm place in the global education system. The solution to many of these problems lies in the plane of improving the various competencies of the teacher, including test competence. In our article, we tried to answer the questions of what and how a future teacher of the Russian language should study in order to meet the requirements of modern education; tried to give recommendations to young teachers who want to better understand the methodological foundations of language testing and further comprehensively use test technologies in their classes.