bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Η βαρύτητα του αδίκου και της ενοχής στην επιμέτρηση της ποινής
Authors: Καραγκούνης Δημήτριος
Published: September 2024

Σκοπός της παρούσας διδακτορικής διατριβής είναι η δογματική επεξεργασία των κανονιστικών αρχών επιμέτρησης της ποινής (άρθρο 79 ΠΚ). Στο πρώτο μέρος εξετάζεται η ουσία της επιμέτρησης της ποινής. Συγκεριμένα, αναλύεται ο τρόπος με τον οποίο αξιολογείται το άδικο και η ενοχή στη διαμόρφωση του πλαισίου ποινής καθώς και στην επιβολή ποινής συγκεκριμένου είδους και ύψους. Αντικείμενο μελέτης αποτελούν ιδιαίτερα οι περιπτώσεις μειωμένου αδίκου και αντίστοιχα οι περιπτώσεις μειωμένης ενοχής και η αξιολόγησή τους στην επιμέτρηση. Στην ίδια ενότητα αναλύεται και το ουσιαστικό περιεχόμενο των επιμετρητικών περιστάσεων του νυν ισχύοντος άρθρου 79 ΠΚ, όπως τούτο τροποποιήθηκε και ισχύει μετά την μεταρρύθμιση του 2019. Στο δεύτερο μέρος της διατριβής εξετάζεται η μεθοδολογία της επιμέτρησης. Η εκκίνηση της έρευνας από τις θεωρίες περί ποινής κρίνεται αναγκαία, προκειμένου στη συνέχεια να προσεγγιστούν οι βασικές θέσεις των κυριότερων θεωριών περί επιμέτρησης που έχουν αναπτυχθεί στον γερμανικό και αγγλοσαξωνικό χώρο, καθώς και η κριτική που έχει ασκηθεί σε καθε μία από αυτές. Ακολούθως, αναλύεται το μοντέλο των πέντε φάσεων, το οποίο μπορεί να τεθεί ως βάση μιας συστηματικής επιμετρητικής διαδικασίας για τον ποινικό δικαστή. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται και σε κάποιες ειδικότερες πλευρές της επιμέτρησης: στον τρόπο αξιολόγησης των επιμετρητικών περιστάσεων, στην απαγόρευση της διπλής αξιολόγησης και στο πρόβλημα της ανεύρεσης ενός μέτρου σύγκρισης ως αφετηριακό σημείο για τον προσδιορισμό της επιβλητέας ποινής. Στο τρίτο μέρος εξετάζεται η δικονομία της επιμέτρησης. Δύο είναι τα βασικά ζητήματα που απασχολούν στο μέρος αυτό. Το πρώτο είναι η υποχρέωση αιτιολόγησης της απόφασης επί της ποινής εκ μέρους του δικαστή της ουσίας. Το δεύτερο είναι το πρόβλημα της δεκτικότητας αναιρετικού ελέγχου της επιμετρητικής απόφασης εκ μέρους του αναιρετικού δικαστηρίου.
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση και η συμβολή της στην απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων. Η περίπτωση των Ελληνικών Τραπεζών
Authors: Xanthopoulou Panagiota , Papadimitriou Sofia , Dimitropoulos Christos
Published: September 2024

Η παρούσα έρευνα πραγματεύεται την εξ αποστάσεως εκπαίδευση καθώς και την συμβολή της στην απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων στους εργαζομένους των ελληνικών τραπεζών. Σκοπός της είναι να απεικονιστούν τα δυνατά και αδύνατα σημεία της εφαρμογής της ηλεκτρονικής μάθησης στον τραπεζικό τομέα μέσα από την αποτύπωση των δύο μεταβλητών (προσδοκία-εμπειρία) ελέγχοντας την ικανοποίηση των εργαζομένων που συμμετείχαν στην έρευνα. Για την υλοποίηση της έρευνας ακολουθήθηκε η ποσοτική μέθοδος χρησιμοποιώντας δομημένα ερωτηματολόγια 25 ερωτήσεων. Στην έρευνα συμμετείχαν 104 εργαζόμενοι σε ελληνικές τράπεζες συμπληρώνοντας τη φόρμα του ερωτηματολόγιου στο Google Forms. Μέσα από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε η θετική στάση των εργαζομένων για τα προγράμματα e-learning καθώς και την εν γένει εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Οι εργαζόμενοι κατανοούν τη σημαντικότητα της εκπαίδευσης τους μέσω των προγραμμάτων, την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων την κάλυψη των απαραίτητων γνώσεων τους με το εκπαιδευτικό περιεχόμενο καθώς και την ανάγκη σιγουριάς όσων καλούνται να γνωρίζουν. Από την άλλη μεριά αναδεικνύεται η αναγκαιότητα περισσότερης επικοινωνίας με τους εκπαιδευτές όπως και η έλλειψη άμεσης ανατροφοδότησης με τη σημερινή μορφή των προγραμμάτων αναζητώντας περισσότερο την αλληλεπίδραση και τη διάδραση.
Structured Dialogue for supporting group collaboration: A case study in tertiary education
Authors: Γόγουλου Αγορίτσα
Published: September 2024

Σε συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης είναι σημαντικό να δομείται κατάλληλα η συνεργασία ώστε να επιτυγχάνονται παραγωγικές αλληλεπιδράσεις. Στο περιβάλλον μάθησης ……….., όπου η μάθηση επιτυγχάνεται μέσα από την εκπόνηση δραστηριοτήτων, έχουν υιοθετηθεί αρχές δόμησης της συνεργασίας που επικεντρώνονται στη διαμόρφωση του μοντέλου συνεργασίας που ακολουθούν τα μέλη των ομάδων και στη δόμηση του διαλόγου. Το εργαλείο επικοινωνίας υποστηρίζει τόσο την ελεύθερη όσο και τη δομημένη μορφή διαλόγου με διαφορετικά μέσα - υποστηρικτικές πρότυπες φράσεις της μορφής δήλωσης ενέργειας και αρχικής φράσης. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να σχεδιάσει τις συνεργατικές δραστηριότητες και να ορίσει/προσαρμόσει κατάλληλα τα μέσα επικοινωνίας. Τα αποτελέσματα των δύο μελετών που διεξήχθησαν σε φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, έδειξαν ότι οι φοιτητές χρησιμοποίησαν αποτελεσματικά τον δομημένο διάλογο, είχαν πιο συνεκτικές συνομιλίες και αναγνώρισαν την προστιθέμενη αξία του δομημένου διαλόγου.
Ενίσχυση της μαθησιακής αυτονομίας και ανεξαρτησίας σε μαθητές με προβλήματα όρασης στη σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Authors: Κατσαούνη Σταυρούλα , Βαλασίδου Αρετή , Καλογιαννάκης Μιχαήλ
Published: September 2024

Καθώς η εκπαίδευση εξελίσσεται για να ακολουθήσει τις τεχνολογικές εξελίξεις, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση γίνεται ένα κρίσιμο μέρος του εκπαιδευτικού συστήματος. Η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης άγει στην άμβλυνση του εκπαιδευτικού αποκλεισμού όχι όμως ανεμπόδιστα. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της σχέσης της μαθησιακής αυτονομίας και ανεξαρτησίας με την σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, διερευνήθηκαν οι αντιλήψεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με προβλήματα όρασης στην Ελλάδα όσον αφορά τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν σε προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η έρευνα για τη συλλογή δεδομένων βασίζεται σε μια προσέγγιση μεικτής μεθόδου, της ποσοτικής μορφής με τη χρήση ερωτηματολογίου και της ποιοτικής μορφής με τη χρήση συνεντεύξεων. Η έρευνα αναδεικνύει την πολύπλευρη πραγματικότητα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αποκαλύπτοντας όχι μόνο τις δυνατότητές της, αλλά και τα υφιστάμενα εμπόδια που εμποδίζουν την πλήρη αξιοποίηση αυτών των δυνατοτήτων από άτομα με οπτική αναπηρία.
Η πολυμορφικότητα και αλληλεπιδραστικότητα του διαδικτυακού εκπαιδευτικού λογισμικού mathema και η συμβολή του στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Authors: PAPADIMITRIOU ALEXANDROS
Published: September 2024

Αυτό το άρθρο παρουσιάζει το διαδικτυακό εκπαιδευτικό λογισμικό mathema και τη μορφή του πολυμορφικού εκπαιδευτικού υλικού που υποστηρίζει καθώς και τις τεχνολογίες που χρησιμοποιεί για την αλληλεπιδραστικότητα, αυτονομία, έλεγχο, αναστοχασμό, εξατομικευμένη και αυτο-κατευθυνόμενη μάθηση, συνεργασία μεταξύ των μαθητών, κ.ά. Γίνεται μια αναλυτική παρουσίαση των θεωρητικών θεμελίων και των λειτουργιών του. Στα συμπεράσματα γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στη συνάφειά του με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τη συνεισφορά του σε αυτή.
Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού συμπληρωματικής εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης για έγκλειστους ενήλικες
Authors: Κουτζεκλίδου Βασιλική , Λιοναράκης Αντώνης
Published: September 2024

Το αναδυόμενο περιβάλλον της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο σχολείο της φυλακής επιφυλάσσει νέους ρόλους για τους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευόμενους τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης και το εκπαιδευτικό υλικό. Αυτή η μελέτη προσπάθησε να διερευνήσει τον τρόπο που οι εκπαιδευτικοί εφάρμοσαν την ηλεκτρονική ένταξη, ώστε να επιτραπούν διαδικτυακές στρατηγικές διδασκαλίας / μάθησης χωρίς αποκλεισμούς , δίνοντας έμφαση στην αλληλεπίδραση μαθητών  ψηφιακών εργαλείων, αλλά και εκπαιδευτικών. Αναδείχθηκαν  ανάγκες που  βοήθησαν  να φανεί ξεκάθαρα η απαραίτητη δια ζώσης διδασκαλία αλλά και η ύπαρξη της συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ώστε να αποτραπεί το ψηφιακό χάσμα από την αύξηση των δυσκολιών των μαθητών με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες, σε σχέση  με τις δυνατότητες λειτουργίας της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης  στα σχολεία φυλακών. Η διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών  των έγκλειστων ενηλίκων από τη δική τους οπτική, ορίστηκε ως βάση  δημιουργίας ενός κατάλληλου και αποτελεσματικού εκπαιδευτικού υλικού.. Η καινοτομία του υλικού έγκειται στο ότι παρουσιάζει την πληροφορία με τρόπο ενεργούς εμπλοκής των μαθητευόμενων στη μαθησιακή διεργασία. Στον σχεδιασμό του πολυμορφικού εκπαιδευτικού υλικού αξιοποιήθηκαν ο σκοπός και τα προσδοκώμενα αποτελέσματα, ώστε ο εκπαιδευόμενος να αξιολογεί μόνος την πρόοδό του. Επιδίωξή μας υπήρξε οι μαθητές να καταφέρουν να βελτιώσουν τις γνώσεις τους σε όλο το εύρος των διδακτικών περιεχομένων αναπτύσσοντας δεξιότητες.
Το παιχνίδι απόδρασης σοβαρού σκοπού μέσα από την Μέθοδο J’aime 1 : στόχοι και παρώθηση για την εκμάθηση της Γαλλικής Γλώσσας
Authors: Στεφάνου Μαρία Ιωσήφ
Published: September 2024

Για το σχολικό έτος 2023-2024, σύμφωνα με την απόφαση του ΥΠ.Ε.Π.Θ. αναφορικά με την διδασκαλία της Γαλλικής ως Ξένης  Γλώσσας, προτείνεται η Μέθοδος  J’aime 1 και J’aime 2 του εκδοτικού οίκου CLE International, για την Ε΄ και ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού σχολείου καθώς και για την Α΄ και Β΄ Γυμνασίου σύμφωνα με το ΕΠΣ-ΞΓ. Από τον τίτλο της Μεθόδου J’aime διαφαίνεται ότι πρωταρχικός στόχος είναι ο μαθητής να αγαπήσει τη γλώσσα χρησιμοποιώντας τεχνολογικά σύμβολα και μέσα που ελκύουν το ενδιαφέρον του. Η παρούσα έρευνα επιχειρεί να εξετάσει πώς το παιχνίδι απόδρασης σοβαρού σκοπού, το οποίο αποτελεί βασικό μέρος της Μεθόδου J’aime 1, οδηγεί στην επίτευξη των γλωσσικών και επικοινωνιακών στόχων δημιουργώντας ένα περιβάλλον ενεργής μάθησης και ενισχύοντας τις δεξιότητες του μαθητή. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από την μελέτη της Ενότητας 4, επιχειρείται να οριστεί τόσο η διαδικασία όσο και οι τρόποι εκμάθησης της Γαλλικής ξεκινώντας από τις υποενότητες των Μαθημάτων, συνεχίζοντας με τα Γλωσσικά εργαλεία και καταλήγοντας στην χρήση αυτών μέσα από το παιχνίδι απόδρασης σοβαρού σκοπού. Τα συμπεράσματα και οι προτάσεις, που καταγράφονται στο άρθρο αποτελούν τη βάση και ταυτόχρονα το έναυσμα για περαιτέρω μελέτες μιας Μεθόδου που αρχίζει τώρα το ταξίδι της ως αναπόσπαστο κομμάτι της διδασκαλίας στο σχολείο.
Η χρήση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και ψηφιακών εργαλείων στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών - Μια διδακτική πρόταση για την Α' Λυκείου
Authors: ΑΚΚΟΥΡΗ ΚΥΡΙΑΚΗ
Published: September 2024

Η παρούσα εργασία επιχειρεί να καταγράψει τα υπάρχοντα δεδομένα σχετικά με τη χρήση εργαλείων των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Από τη μελέτη της υπάρχουσας βιβλιογραφίας εξάγεται το συμπέρασμα ότι υπάρχει ανάγκη για αλλαγή του εκπαιδευτικού πλαισίου εν γένει. Ειδικότερα για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών η ανάγκη αυτή είναι επιτακτική, καθώς οι μαθητές συχνά είναι αρνητικοί ως προς αυτό, με αποτέλεσμα να μην συμμετέχουν ενεργά στη διδακτική πράξη. Αφού, λοιπόν, παρουσιαστούν εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν με θετικά αποτελέσματα ή προτείνονται προς χρήση από φιλολόγους για το μάθημα των Αρχαίων, παρουσιάζεται ένα προτεινόμενο σχέδιο μαθήματος για τη χρήση ψηφιακού υλικού και μέσων για την A’ Λυκείου και το μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας.
Educational Digital Storytelling and Learning Theories
Authors: ΨΩΜΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
Published: September 2024

A key purpose of education is to achieve learning since learning plays a key role in the development of human society. There are many definitions of what learning is, with the common thread being that learning is capturing changes in an individual's behavior due to experience (De Houwer, Barnes-Holmes & Moors, 2013). A learning theory aims to describe how people learn, including the mechanisms and processes involved. Educational digital storytelling is a teaching strategy based on contemporary learning theories. The focus of this article is the relationship between educational digital storytelling activities and some important and recognized contemporary learning theories, namely: (a) constructivism, (b) social constructivism, (c) constructionism, (d) narrative theory, (e) technological pedagogical content knowledge theory, (f) cognitive theory of multimedia learning, (g) discovery learning and (h) andragogy theory.
Οι δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου και η διαχείριση χρόνου ως παράγοντας της άτυπης μάθησης των Ελλήνων μαθητών του Δημοτικού σχολείου
Authors: Δραγατογιάννη Παναγιώτα
Published: September 2024

Το άρθρο αυτό αναφέρεται στην επίδραση των διάφορων μορφών εκπαίδευσης (τυπικής – μη τυπικής – άτυπης) στη διαμόρφωση του ελεύθερου χρόνου των μαθητών Δημοτικού, στην αποτύπωση των δραστηριοτήτων που επιλέγουν και στον τρόπο με τον οποίο διαχειρίζονται τον ελεύθερο τους χρόνο. Διαπιστώθηκε ότι τα περισσότερα παιδιά παρακολουθούν καθημερινά τηλεόραση, αν και η συγκεκριμένη δραστηριότητα δεν είναι στις πρώτες προτιμήσεις τους. Συμμετέχουν σε αθλητικές δραστηριότητες, ενώ από όσα παιδιά δεν συμμετέχουν τα περισσότερα δηλώνουν ότι θα το επιθυμούσαν. Καταγράφηκε επίσης η επίδραση του φύλου, της ηλικίας και της τάξης στις επιλογές των δραστηριοτήτων του ελεύθερο χρόνου και των συνηθειών των παιδιών καθώς και η σχέση με το επάγγελμα, τη μόρφωση των γονιών και την περιοχή κατοικίας. Με σημείο αναφοράς τη βελτίωση της ποιότητας ζωής προκύπτει η σύνδεση της άτυπης μάθησης με την επιλογή των δραστηριοτήτων από τα παιδιά καθώς και η σπουδαιότητα της διαχείρισης χρόνου στη σχολική ηλικία μέσα από εξισορροπημένη συμμετοχή των μαθητών ανάμεσα σε δραστηριότητες που πραγματικά επιθυμούν και σε αυτές που κάνουν.
Ο Ρόλος της Ανατροφοδότησης στην Ακαδημαϊκή Συγγραφή, στο Εσωτερικό Κίνητρο και στην Αυτό-αποτελεσματικότητα (self-efficacy) των φοιτητών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ε.Α.Π.).
Authors: ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ ΣΟΦΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ , ΣΟΦΟΣ ΛΟΙΖΟΣ
Published: September 2024

Η ανατροφοδότηση, αποτελεί σημαντική διαδικασία σε κάθε μορφή εκπαίδευσης και ειδικότερα στην Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μία από τις βασικές λειτουργίες της, αφορά στη βελτίωση της επίδοσης και στην ενεργοποίηση του εσωτερικού κινήτρου. Στόχος της εργασίας είναι να εξεταστεί η άποψη των μεταπτυχιακών φοιτητών, του προγράμματος «Επιστήμες της Αγωγής» του Ε.Α.Π., αναφορικά με την ανατροφοδότηση και τον τρόπο με τον οποίο συμβάλλει στη βελτίωση της ακαδημαϊκής συγγραφής και της αξιοποίησης των στρατηγικών γραφής, στην ενίσχυση του εσωτερικού κινήτρου και της αυτό-αποτελεσματικότητας (self-efficacy) ως προς τη συγγραφή των γραπτών τους εργασιών. Η μεθοδολογική προσέγγιση ήταν η ποσοτική μέθοδος και το εργαλείο συλλογής των δεδομένων, το ερωτηματολόγιο 40 ερωτήσεων κλειστού τύπου. Οι αναλύσεις των δεδομένων έδειξαν, πως οι φοιτητές λαμβάνουν τον τύπο της διαμορφωτικής ανατροφοδότησης, καθώς περιέχει θετικά στοιχεία. Επίσης, διαπιστώθηκε η θετική συσχέτιση μεσαίου βαθμού ανάμεσα στην ανατροφοδότηση των γραπτών εργασιών και στις στρατηγικές συγγραφής. Επιπλέον, οι δυο γραμμικές παλινδρομήσεις, έδειξαν πως η πρώτη βρέθηκε να προβλέπει στατιστικά το εσωτερικό κίνητρο στη συγγραφή των γραπτών εργασιών και συγκεκριμένα, ερμήνευε το 24% της παρατηρούμενης διακύμανσης στις απαντήσεις των φοιτητών. Επίσης, στη δεύτερη, η ανατροφοδότηση εξηγούσε το 8% της διακύμανσης στις απόψεις των φοιτητών για την αυτό-αποτελεσματικότητά τους στη συγγραφή των γραπτών εργασιών. Τέλος, παρατηρήθηκε η χαμηλού μεγέθους θετική συσχέτιση ανάμεσα στην αυτό-αποτελεσματικότητα των φοιτητών και των στρατηγικών συγγραφής.
Πρόταση για αποτίμηση και αξιοποίηση της εμπειρίας επείγουσας εξ αποστάσεως διδασκαλίας στα πλαίσια του Δημοκρατικού Σχολείου
Authors: Γύφτουλα Γεωργία , Πολυχρονάκης Γρηγόριος
Published: September 2024

Η εργασία αφορά στη διερεύνηση και αποτίμηση της πρόσφατης εμπειρίας επείγουσας εξ αποστάσεως διδασκαλίας υπό έκτακτες υγειονομικές συνθήκες όπως εξελίχθηκε σε ένα Δημόσιο Δημοτικό Σχολείο στην Περιφέρεια Αττικής. Στη συνέχεια της καταγραφής του θεωρητικού πλαισίου που ορίζει την επείγουσα εξ αποστάσεως διδασκαλία, τις αρχές λειτουργίας και τα χαρακτηριστικά του Δημοκρατικού Σχολείου και με έναυσμα την επιθυμία να αξιοποιηθεί η πρόσφατη εμπειρία, η εργασία  προτείνει και διαμοιράζει τα βήματα υλοποίησης μιας σειράς παρεμβάσεων. Ξεκινά με την αποτύπωση του εκπαιδευτικού συγκείμενου όπως διαμορφώθηκε στην Ελλάδα την άνοιξη του 2020 και τη διερεύνηση της ψηφιακής ετοιμότητας των εκπαιδευτικών που κλήθηκαν να ενεργήσουν σε διαφορετικές συνθήκες. Στη συνέχεια, με στόχο την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και  μιας συνεργατικής κουλτούρας που θα ευνοεί την ανάληψη πρωτοβουλιών για αυτοδιαχείριση και αυτονομία σε έναν σχολικό οργανισμό, η εργασία εστιάζει στα βήματα που μπορούν να μετατρέψουν μια πρωτόγνωρη εμπειρία σε μια ευκαιρία για  ενδοσχολική επιμόρφωση και σχέδιο δράσης το οποίο θα αξιοποιεί την κατάρτιση και θα βασίζεται στην οργανωμένη αντίδραση των εκπαιδευτικών  της σχολικής κοινότητας.
Από τις Σχολικές Ιστοσελίδες στις Τηλεδιασκέψεις και τις Ηλεκτρονικές Τάξεις: Μία Αδιόρατη αλλά Υπαρκτή Σχέση Διαδικτυακών Σχολικών Περιβαλλόντων. Μελέτη Περίπτωσης: 7ο Εργαστηριακό Κέντρο Πειραιά (Περάματος)
Authors: ΚΟΤΣΙΦΑΚΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ , Λογαράς Χρυσόστομος , Ράπτη Μαρία
Published: September 2024

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση επιβλήθηκε ως μέτρο προφύλαξης του πληθυσμού για την προφύλαξη από τη διάδοση της νόσου Covid-19. Οι σχολικές ιστοσελίδες αποτέλεσαν το πλέον έγκριτη και ασφαλή επικοινωνία με τους μαθητές/τριες και τις οικογένειες τους. Εκτός από τις ανακοινώσεις και την επίσημη ενημέρωση, οι σχολικές ιστοσελίδες θα μπορούσαν να λειτουργήσουν για να διαχειριστούν πλήθος σύγχρονων διαδικτυακών εφαρμογών. Στο παρόν άρθρο παρουσιάζουμε μια εφαρμογή ψηφιακού εγγραμματισμού στην εκπαίδευση, η οποία έχει εφαρμοστεί με επιτυχία, και αφορά την σύνδεση της ιστοσελίδας του 7ου Εργαστηριακού Κέντρου (ΕΚ) Α΄ Πειραιά (Πέραμα), με τις ηλεκτρονικές τάξεις και τις τηλεδιασκέψεις των εργαστηριακών μαθημάτων. Από ανάπτυξη της έρευνας και την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε ότι μια σχολική ιστοσελίδα, εφόσον προγραμματιστεί στοχευμένα και εφόσον συντηρείται αποτελεσματικά, μπορεί να θεωρηθεί από τα πλέον αποτελεσματικό Πληροφοριακό Σύστημα της συνολικής εικόνας του σχολείου προς τον κοινωνικό ιστό και την τοπική κοινωνία. Το συγκεκριμένο άρθρο, εντάσσεται στις εργασίες οι οποίες αφορούν πρακτικές αναφορές εκπαιδευτικών/τριών και ερευνητών/τριών για τις εμπειρίες από τις χρήσεις εργαλείων Τεχνολογίας, Πληροφορικής και Επικοινωνιών κατά την περίοδο της πανδημίας.
Απόψεις των μαθητών του Προτύπου Λυκείου της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης σχετικά με την εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση την περίοδο της Άνοιξης 2020
Authors: ΜΑΚΕΔΟΝΑΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ , ΧΑΣΑΠΗΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ , ΘΩΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ , ΔΙΑΚΟΝΟΥ ΜΑΡΙΑ , ΦΑΝΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ , ΠΟΥΛΟΥΔΗ ΜΑΡΙΑ
Published: September 2024

ΠερίληψηΗ πανδημία που κορυφώθηκε την Άνοιξη του 2020 εξανάγκασε δασκάλους και μαθητές να μετατρέψουν την τάξη τους σε ηλεκτρονική. Με την παρούσα έρευνα έγινε προσπάθεια καταγραφής και ανάλυσης των απόψεων των μαθητών μας, σχετικά με την επίδραση της σύγχρονης τηλεκπαίδευσης τόσο στη γνωστική διαδικασία, όσο και στην ψυχολογική τους στήριξη. Η έρευνα διεξήχθη το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου με τη συμπλήρωση σχετικού ερωτηματολογίου. Στην παρούσα εργασία παρουσιάζονται οι απόψεις των μαθητών μας σχετικά με μια πληθώρα συνιστωσών της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Από τους 269 μαθητές του σχολείου συμμετείχαν στην έρευνα 174 (92 αγόρια και 82 κορίτσια) που αντιστοιχούσαν στο 65% περίπου κάθε τάξης. Για την περιγραφή των απαντήσεων και την εξαγωγή στατιστικών συμπερασμάτων, χρησιμοποιήθηκαν μέθοδοι περιγραφικής και επαγωγικής στατιστικής (Χ2 έλεγχος ανεξαρτησίας). Πιο συγκεκριμένα διερευνώνται ο βαθμός συμμετοχής των μαθητών στην τηλεκπαίδευση, αλλά και οι λόγοι για τους οποίους απείχαν κάποιοι εξ αυτών, η πρόσβαση τους στην απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή, η άποψή τους για την οργάνωσή της και το ρόλο του σχολείου κατά τον εγκλεισμό, αλλά και οι διαφορές των διαδικτυακών μαθημάτων με την εκπαίδευση στην πραγματική τάξη. Από τα ευρήματα προκύπτει μια θετική στάση των μαθητών απέναντι στην τηλεκπαίδευση όπως πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, παρά τα προβλήματα συνδεσιμότητας που υπήρξαν και παρά την ξεκάθαρη θέση τους, ότι η διδασκαλία στη φυσική τάξη υπερτερεί  ως προς την αμεσότητα του κλίματος που δημιουργείται. Τέλος, βελτιώσεις που προτάθηκαν ελήφθησαν υπ’ όψιν κατά την οργάνωση της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά τη δεύτερη περίοδο του εγκλεισμού (Φθινόπωρο 2020).
Εμπόδια στην εφαρμογή της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης την περίοδο της Πανδημίας - Απόψεις εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής στο Γυμνάσιο
Authors: Γεωργουλάκου Ιωάννα , Κώστας Απόστολος
Published: September 2024

Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας γενικής και ειδικής εκπαίδευσης ως προς τα εμπόδια τα οποία αντιμετώπισαν κατά την εφαρμογή της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης την περίοδο της πανδημίας. Η έρευνα διεξήχθη μέσω της ποσοτικής μεθόδου με ερωτηματολόγιο σε ένα δείγμα 106 εκπαιδευτικών στη Θεσσαλονίκη. Από την έρευνα βρέθηκε πως οι εκπαιδευτικοί είχαν σημαντικά προβλήματα όσον αφορά στη μετάβαση από τη δια ζώσης στην online διδασκαλία, στη χρήση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας, στον χρόνο που απαιτείται για την προετοιμασία του υλικού και τη διδασκαλία. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί δεν είχαν τον απαιτούμενο χρόνο να προετοιμαστούν κατάλληλα, σε συνδυασμό με τις ελλιπείς υποδομές σε επίπεδο τεχνολογίας, ενώ παράλληλα δεν είχαν βοήθεια από τον αρμόδιο φορέα, σε αντίθεση με το οικογενειακό περιβάλλον που τους στήριξε σημαντικά. Επιπρόσθετα προβλήματα που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί σχετίζονται με τη συναισθηματική και τεχνολογική υποστήριξη των μαθητών και των γονέων. Όλα τα παραπάνω είχαν ως αποτέλεσμα τη δημιουργία στρες στους εκπαιδευτικούς. Ένα ακόμα συμπέρασμα ήταν ότι οι εκπαιδευτικοί είχαν τις απαιτούμενες γνώσεις και δεξιότητες  για να εφαρμόσουν την εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, ενώ παράλληλα δεν διαπιστώθηκαν προβλήματα συνεννόησης με τη διοίκηση του σχολείου και οδηγιών από τη διεύθυνση σχολείου. Ένα τελευταίο συμπέρασμα ήταν πως υπάρχουν μόνο ελάχιστες διαφορές μεταξύ των απόψεων που εξέφρασαν οι εκπαιδευτικοί γενικής και ειδικής αγωγής.
Προκλήσεις και καλές πρακτικές για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στον ελληνικό χώρο κατά την περίοδο της πανδημίας
Authors: Μανούσου Ευαγγελία , Ιωακειμίδου Βασιλική , Παπαδημητρίου Σοφία , Χαρτοφύλακα Αντωνία-Μαρία
Published: September 2024

Από τον Μάρτιο 2020 με το ξέσπασμα της πανδημίας ως και σήμερα, όπου η δια ζώσης εκπαίδευση δεν καθίσταται ακόμα εφικτή σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί τη μοναδική μέθοδο που κατάφερε να εξασφαλίσει τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε αυτό το πολύ κρίσιμο διάστημα. Παρόλα αυτά, η εφαρμογή της εξαρχής προβλημάτισε και συνεχίζει να προβληματίζει εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Κι αυτό γιατί η σωστή εφαρμογή της έγινε εμφανές στην πλειοψηφία των εμπλεκομένων ότι απαιτεί, όχι μόνο εξοικείωση με τα τεχνολογικά εργαλεία, αλλά κυρίως σε βάθος γνώση των βασικών αρχών και της μεθοδολογίας της. Το παρόν κείμενο εστιάζει στις προσπάθειες που πραγματοποιήθηκαν μέχρι σήμερα από την ίδια την εκπαιδευτική κοινότητα -επίσημους φορείς αλλά και άτυπες ομάδες κοινοτήτων πρακτικής- με σκοπό να καλύψει το κενό αυτό γνώσης και εξοικείωσης ώστε να εγγυηθεί με αυτό τον τρόπο την ποιότητα του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου. Ποιες ήταν αυτές οι προσπάθειες και σε ποια ζητήματα εστίασαν; Ποια θεματικά πεδία που σχετίζονται με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση απασχόλησαν περισσότερο την εκπαιδευτική κοινότητα αυτό το διάστημα; Ποιες πρακτικές επιμόρφωσης υιοθετήθηκαν και ποιοι προβληματισμοί αναδείχθηκαν; Τέλος, με τι εφόδια ενισχύθηκε η εκπαιδευτική κοινότητα και πώς μπορεί να τα αξιοποιήσει στο μέλλον, για να ενισχύσει τη δια ζώσης εκπαίδευση, όταν η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν θα είναι πια επιβεβλημένη;Μέσω της επιμορφωτικής διαδρομής που επιχειρείται στο παρόν κείμενο, η οποία φυσικά δεν έχει ολοκληρωθεί, καθώς αυτή την περίοδο ξεκίνησε η πολυαναμενόμενη επιμόρφωση του υπουργείου παιδείας ενώ παράλληλα ανακοινώνονται σε εβδομαδιαία βάση πολλά σχετικά σεμινάρια και επιμορφώσεις, προβάλλονται στοιχεία που απαντούν στους παραπάνω προβληματισμούς, γεννούν όμως και νέους. Όπως συμβαίνει άλλωστε σε κάθε δυναμικό πεδίο που συνεχώς εξελίσσεται.
Οι παιδαγωγικοί παράγοντες σε εξ αποστάσεως μαθήματα με τη χρήση της τηλεδιάσκεψης
Authors: Αρμακόλας Στέφανος Ι , Καρατράντου Ανθή , Παναγιωτακόπουλος Xρήστος
Published: September 2024

Η διαδικτυακή εκπαίδευση φέρεται ήδη να χρησιμοποιείται στα εκπαιδευτικά συστήματα στον κόσμο για την εκπαίδευση και κατάρτιση των εκπαιδευτικών, για την κάλυψη των αναγκών εισόδου στο επάγγελμα αλλά και για την δια βίου κατάρτισή τους. Η τηλεδιάσκεψη μπορεί να αποτελέσει το πλέον κατάλληλο εργαλείο ανανέωσης των γνώσεων, απόκτησης επαγγελματικών δεξιοτήτων, εκσυγχρονισμού των μεθόδων διδασκαλίας, σύμφωνα με τις νέες επιστημονικές μεθόδους για μια οργανωμένη, ποιοτική, επιστημονικά συνεπή και συνεχή κατάρτιση των εκπαιδευτικών, ενταγμένο στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας. Ο στόχος αυτής της μελέτης ήταν να προσδιορίσει τον βαθμό που οι εκπαιδευόμενοι αναγνωρίζουν τη μαθησιακή αξία των παιδαγωγικών παραγόντων σε περιβάλλοντα μέσω τηλεδιάσκεψης καθώς και την επίδρασή τους στη αποτελεσματικότητα της τηλεδιάσκεψης. Χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο ως ερευνητικό εργαλείο. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η ύπαρξη ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού σχεδιασμού είναι επιβεβλημένη. Μέσω αυτού δημιουργούνται οι κατάλληλες προϋποθέσεις για καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα.
Εφαρμόζοντας το μοντέλο της αντίστροφης τάξης σε ένα μάθημα Ψηφιακών Τεχνολογιών
Authors: Ρίζος Ιωάννης , Κολοκοτρώνης Γεώργιος , Παπανικολάου Αικατερίνη-Μαρία
Published: September 2024

Ένα σχετικά νέο διδακτικό μοντέλο, το οποίο εξαιτίας και της κοινωνικής πραγματι­κότητας που δημιούργησε η συνεχιζόμενη πανδημία αποκτά όλο και μεγαλύτερη απήχηση στην εκπαιδευτική κοινότητα, είναι η αντίστροφη ή ανεστραμμένη τάξη. Στην εργασία αυτή, μετά την παράθεση ενός θεωρητικού πλαισίου, περιγράφουμε μια έρευνα που διεξαγάγαμε προκειμένου να εντοπίσουμε τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία του μοντέλου της αντίστροφης τάξης, εφαρμόζοντάς το για μία εβδομάδα σε πανεπιστημιακό τμήμα. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε αυξημένη εμπλοκή των εκπαιδευομένων, ανάπτυξη θετικών στάσεων, έλεγχο του ρυθμού μάθησης και αυτονομία στη διαχείριση του διδακτικού χρόνου. Παράλληλα αναδείχθηκαν σημεία προβληματι­σμού που αφορούσαν κυρίως το επίπεδο δυσκολίας του γνωστικού αντι­κειμένου και τη διαχείριση των αποριών στη διάρκεια της κατ’ οίκον μελέτης.
Σχολική εξ αποστάσεως δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα σε συνθήκες πανδημίας Covid-19. Διερεύνηση των δυσκολιών των εκπαιδευτικών και της αξιοποίησης ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία
Authors: Κούρτης Γεώργιος , Μαυροειδής Ηλίας , Ιωακειμίδου Βασιλική
Published: September 2024

Η παρούσα εργασία διερευνά τις δυσκολίες των εκπαιδευτικών και την εφαρμογή Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) κατά την περίοδο της πανδημίας Covid-19. Οι πρωτόγνωρες συνθήκες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί αποτέλεσαν το έναυσμα της εργασίας που στοχεύει στην περαιτέρω εξέταση της τότε εκπαιδευτικής κατάστασης, με βασικές μεταβλητές την ικανοποίηση από την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΕξΑΕ), τις αντιλήψεις σε σχέση με την ΕξΑΕ και τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί κατά την εφαρμογή της. Στη μελέτη εξετάζονται όλες οι βασικές μεταβλητές σχετιζόμενες με ποικιλόμορφα δημογραφικά στοιχεία, καθώς στο σημείο αυτό διαπιστώθηκε ερευνητικό κενό όσον αφορά την Ελλάδα. Από τα ευρήματα φάνηκε ότι υπάρχει αρνητική σχέση ανάμεσα στην ικανοποίηση από την ΕξΑΕ και τις δυσκολίες που αυτή παρουσιάζει στους εκπαιδευτικούς, αλλά δεν υπάρχει αρνητική σχέση ανάμεσα στις αντιλήψεις για την ΕξΑΕ και τις δυσκολίες που παρουσιάζει. Επιπλέον, φάνηκε ότι υπάρχει θετική σχέση ανάμεσα στην ικανοποίηση για την ΕξΑΕ και τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών γι’ αυτή. Δεν διαπιστώθηκαν διαφοροποιήσεις φύλου σχετικά με την ικανοποίηση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί από την ΕξΑΕ και στις αντιλήψεις που διαθέτουν γι’ αυτή, αλλά υπάρχουν διαφοροποιήσεις φύλου στις δυσκολίες που παρουσιάζονται από την ΕξΑΕ. Ακόμα, διαπιστώθηκε ότι δεν υπάρχουν διαφορές ηλικίας, οικογενειακής κατάστασης, ύπαρξης παιδιών και ετών εργασιακής εμπειρίας στην ικανοποίηση που οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν από την ΕξΑΕ και στις αντιλήψεις τους γι’ αυτή. Παρατηρήθηκαν, όμως, διαφορές στις δυσκολίες που τους παρουσιάζονται από την ΕξΑΕ ανάλογα με τον τόπο διαμονής.  Επίσης, εντοπίστηκαν διαφορές στην ικανοποίηση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί από την ΕξΑΕ και στις αντιλήψεις τους γι’ αυτή ανάλογα με το επίπεδο σπουδών, αλλά δεν εντοπίστηκαν διαφορές όσον αφορά τις δυσκολίες. Τέλος, υπήρξε διαφοροποίηση στην ικανοποίηση των εκπαιδευτικών για την ΕξΑΕ ανάλογα με το αν διέθεταν ή όχι προηγούμενη εμπειρία στην εφαρμογή της.
Ψηφιακή αφήγηση στην προσχολική εκπαίδευση και Δεξιότητες του 21ου Αιώνα. Δυνατότητες και προεκτάσεις στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Authors: Αποστολοπούλου Μαρία , Μανούσου Ευαγγελία
Published: September 2024

Η ψηφιακή αφήγηση, ως μετεξέλιξη της παραδοσιακής αφήγησης, προσφέρει ένα ενδιαφέρον πλαίσιο ανάπτυξης καινοτόμων τρόπων μάθησης και διδασκαλίας που μπορεί να αξιοποιηθεί από όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Στο παρόν άρθρο επιχειρείται η σύνδεση της ψηφιακής αφήγησης με την προσχολική εκπαίδευση και την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα στους μαθητές προσχολικής ηλικίας. Παράλληλα, εξετάζεται η θέση της ψηφιακής αφήγησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και συγκεκριμένα ο ρόλος που η ψηφιακή αφήγηση, ο ψηφιακός γραμματισμός και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση διαδραματίζουν στην βιωματική μάθηση. Μέσω βιβλιογραφικής επισκόπησης ερευνών, αναδεικνύεται ο πολλαπλός ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει η χρήση τεχνικών ψηφιακής αφήγησης στον χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης.
Working Paper 51: Good practices in asset recovery legislation in selected OSCE participating States
Authors: Dornbierer Andrew
Published: September 2024

Asset recovery tools are integral to combating corruption, organised crime, sanctions evasion and other profit-motivated crimes. However, in many participating States of the OSCE, the range of asset recovery tools available to law enforcement and criminal justice agencies is limited.
This Working Paper identifies legislative mechanisms in OSCE participating States that empower the state to confiscate suspected or proven proceeds of crime. The overall objective is to ascertain: 

Established good practices with regard to the design of these legislative mechanisms.
Any unique approaches that particular countries have taken in this context that could be replicated and tested in other jurisdictions.

It covers:

Conviction-based asset recovery mechanisms.
Non-conviction based mechanisms including civil recovery.
Additional mechanisms such as illicit enrichment laws and other laws that reverse the burden of proof regarding the legitimacy of assets.
Considerations regarding the adoption of broader asset recovery laws.
Approaches to the disposal of confiscated assets.
Common challenges in the implementation of asset recovery mechanisms.

About this report
This comparative study was conducted and drafted by the International Centre for Asset Recovery at the Basel Institute on Governance for the Organization for Security and Co-operation in Europe (OSCE). The paper was commissioned under the extra-budgetary project ‘Strengthening asset recovery efforts in the OSCE region’ implemented by the OSCE Secretariat’s Transnational Threats Department and the Office of the Co-ordinator of OSCE Economic and Environmental Activities.
It is published as part of the Basel Institute on Governance Working Paper series, ISSN: 2624-9650. You may share or republish it under a Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 licence.
Suggested citation: Dornbierer, Andrew. 2024. ‘Good practices in asset recovery legislation in selected OSCE participating States.’ Working Paper 51, Basel Institute on Governance and Organization for Security and Co-operation in Europe (OSCE). Available at: baselgovernance.org/publications/wp-51.
Disclaimer
This Working Paper is intended for general informational purposes and does not constitute and/or substitute legal or other professional advice. The contents are the sole responsibility of the author and do not necessarily reflect the views and the official position of the Basel Institute on Governance, the OSCE and its participating States.
Identification of high-performing antibodies for SPARC-related modular calcium-binding protein 1 (SMOC-1) for use in Western Blot and immunoprecipitation
Authors: Ayoubi Riham , González Bolívar Sara , Nicouleau Michael , Southern Kathleen , Laflamme Carl ,   NeuroSGC/YCharOS/EDDU collaborative group
Published: September 2024

SPARC-related modular calcium-binding protein 1, otherwise known as SMOC-1, is a secreted glycoprotein involved in various cell biological processes including cell-matrix interactions, osteoblast differentiation, embryonic development, and homeostasis. SMOC-1 was found to be elevated in asymptomatic Alzheimer’s disease (AD) patient cortex as well as being enriched in amyloid plaques and in AD patientcerebrospinal fluid, arguing for SMOC-1 as a promising biomarker for AD. Having access to high-quality SMOC-1 antibodies is crucial for the scientific community. It can ensure the consistency and reliability of SMOC-1 research, and further the exploration of its potential as both a therapeutic target or diagnostic marker.. In this study, we characterized seven SMOC-1 commercial antibodies for Western blot and immunoprecipitation, using a standardized experimental protocol based on comparing read-outs in knockout cell lines and isogenic parental controls. We identified successful antibodies in the tested applications and encourage readers to use this report as a guide to select the most appropriate antibody for their specific needs.
The Brain Imaging for Global Health (BRIGHT) Project: Longitudinal cohort study protocol
Authors: Lloyd-Fox Sarah , McCann Sam , Milosavljevic Bosiljka , Katus Laura , Blasi Anna , Bulgarelli Chiara , Crespo-Llado Maria , Ghillia Giulia , Fadera Tijan , Mbye Ebrima , Mason Luke , Njai Fabakary , Njie Omar , Perapoch-Amado Marta , Rozhko Maria , Sosseh Fatima , Saidykhan Mariama , Touray Ebou , Moore Sophie E. , Elwell Clare E. ,   The BRIGHT Project team
Published: September 2024

There is a scarcity of prospective longitudinal research targeted at early postnatal life which maps developmental pathways of early-stage processing and brain specialisation in the context of early adversity. Follow up from infancy into the one-five year age range is key, as it constitutes a critical gap between infant and early childhood studies. Availability of portable neuroimaging (functional near infrared spectroscopy (fNIRS) and electroencephalography (EEG)) has enabled access to rural settings increasing the diversity of our sampling and broadening developmental research to include previously underrepresented ethnic-racial and geographical groups in low- and middle- income countries (LMICs). The primary objective of the Brain Imaging for Global Health (BRIGHT) project was to establish brain function - using longitudinal data from mother - for-age reference curves infant dyads living in the UK and rural Gambia and investigate the association between context-associated moderators and developmental trajectories across the first two years of life in The Gambia. In total, 265 participating families were seen during pregnancy, at 7–14 days, 1-, 5-, 8-, 12-, 18- and 24-months post-partum. An additional visit is now underway at 3–5 years to assess pre-school outcomes. The majority of our Gambian cohort live in poverty, but while resource-poor in many factors they commonly experience a rich and beneficial family and caregiving context with multigenerational care and a close-knit supportive community. Understanding the impact of different factors at play in such an environment (i.e., detrimental undernutrition versus beneficial multigenerational family support) will (i) improve the representativeness of models of general cognitive developmental pathways from birth, (ii) identify causal pathways of altered trajectories associated with early adversity at both individual and group level, and (iii) identify the context-associated moderators (i.e. social context) that protect development despite the presence of poverty-associated challenges. This will in turn contribute to the development of targeted interventions.
Internal audit as a key factor in effectively countering financial fraud in the context of digital transformation
Authors: Azzheurova Kseniya , Shcherbakov Dmitry
Published: September 2024

Today the presence of a properly organized internal audit in the corporate governance system in organizations makes it possible to timely identify signs of unfair actions during the audit of financial statements and develop measures to prevent them. The article reveals a general approach to identifying signs of unfair actions that lead to significant distortion in financial statements, taking into account the rapidly occurring processes of digitalization of the economy. The factors determining the risk of material misstatement due to unfair actions are presented. The role of internal audit as a tool to counteract possible intentional misstatements of financial statements is disclosed, and the degree of effectiveness of these measures from the perspective of audit procedures is reflected.
Environmental Obligations: New Requirements for the Presentation of Information in Corporate Reporting
Authors: Grishkina Svyetlana , Trushina A.
Published: September 2024

The article characterizes and proposes a classification of environmental obligations using the example of companies in the mining and metallurgical sector. The article considers legislative changes in the field of decommissioning, their impact on the activities of mining and metallurgical companies and the interests of their stakeholders, and also identifies the problem of financing for decommissioning and environmental restoration, analyzes the main groups of sources of funding and justifies approaches to disclosure of information about them in the corporate reporting.
Sexual activity and behavior of women with precancerous lesions of the vulva
Authors: Dunaevskaya V.
Published: September 2024

The aim of the study was to study the characteristics of sexual relations and sexual behavior of healthy women and women with precancerous lesions of the vulva. Materials and methods. In total, 258 women with lesions of the vulva aged from 25 to 70 years and 60 gynecologically healthy women (30 under the age of 50 and 30 after 50 years) were included in the study. Patients with precancerous lesions were divided into 4 groups: 87 women with high-grade intraepithelial neoplasia of the vulva (VHSIL) (Group 1 - G1), 154 - with differentiated vulvar intraepithelial neoplasia (dVIN) (Group 2 - G2), 9 - with Paget's disease  (Group 3 – G3),  8 - melanoma in situ of the vulvar skin (Group 4 - G4). Healthy women were divided into groups CG1 and CG2 according to age <50 years and ≥ 50 years. Sexual activity and behavior were assessed. Results. According to the obtained data, the interviewed women did not differ significantly in age at the start of sexual life, but the average number of sexual partners in patients with VHSIL (6.10±0.26) exceeded that of women with dVIN (3.71±0.15) by 1, 64 times (p<0.01), with Paget's disease of the vulva (2.56±0.70) - 2.38 times (p<0.01), with melanoma in situ (3.80±0.62) – 1.61 times (p<0.01), CG1 (1.20±0.09) – 5.08 times (p<0.01). When assessing the frequency of sexual activity, it was found that at the time of the survey, 1 (1.15%) women of group G1, 45 (29.22%) of group G2, 2 (22.22%) of group G3 and 1 (12,50%) of group G4. All women of the CG1 group indicated the presence of sexual relations, and only 4 (13.33%) women of the CG2 group did not have sexual relations. Conclusions. The conducted study showed that compared to healthy women, women with precancerous lesions of the vulva have an increased total number of sexual partners and a reduced frequency of current sexual activity, vaginal sex, and satisfaction with sexual activity.
Transiti
Authors: Pepino Thomas , Garis Elio
Published: September 2024

Il progetto per l’isola di Lampedusa è articolato sull’idea di un segno forte che incide la crosta terrestre, la cui espressività formale può essere ricondotta a interventi quali il Cretto di Burri e il memoriale di Eisenman a Berlino. L’intervento è concepito come un’opera di land art che dialoga con il territorio attraverso i dispositivi analitici dell’architettura e si definisce con il sistema della percorrenza. La forma architettonica-territoriale del monumento-memoriale identifica e riconosce nel carattere del progetto di architettura il valore di significato che il lemma transito è in grado di trasferire ed esprimere attraverso la forma d’arte. Il percorso, incidendo la crosta terrestre, lascia un segno indelebile al suolo che rimanda al tema del labirinto e alle incisioni rupestri.
Passaggi di stato
Authors: Marchese Edoardo , Rosa Cecilia , Di Stefano Lorenzo , Montorfano Alberto
Published: September 2024

Lampedusa è nel contemporaneo indissolubilmente legata al fenomeno migratorio, così come al bisogno catartico della sua monumentalizzazione. Il suo territorio, per posizione geografica e caratteristiche morfologiche si presta a rappresentare paradigmaticamente il dramma dell’esodo. La proposta progettuale per il memoriale si configura come un sistema paesaggistico capace di entrare in relazione sia con l’isola, calibrando l’inserimento dei dispositivi architettonici affinché interagiscano con il territorio, sia con l’apparato monumentale già presente. Il progetto con la sua articolazione intende mettere in relazione il visitatore con la contemplazione e la memoria attraverso l’esperienza spaziale di più elementi che, messi a sistema, compongono il memoriale: la soglia, il percorso, l’approdo.
Amplifying Consumers’ Voice: The Federal Trade Commission’s Report Fraud Website Redesign
Authors: Grosz Michel , Raval Devesh
Published: September 2024

We study a website redesign that increased consumer complaints to the Federal Trade Commission.
A model for personal, social and professional acculturation of overseas nurses: a qualitative study in Malta
Authors: Schembri Neville
Published: September 2024

Background/Aims

Hiring nurses from overseas can be a practical solution to tackling staff shortages, but these nurses often face personal and professional challenges when moving to a new country. These challenges may cause physical and psychological stress and disruption to the acculturation process, with possible negative effects on patient care. This study explored the acculturation and cultural experiences of nurses from India working in care homes for older people in Malta, with a particular focus on the potential challenges of settling and providing care to patients.

Methods

A total of 25 nurses who had moved from Kerala, India, to work in Malta completed online semi-structured individual interviews in July–December 2021. Interviews were transcribed verbatim and analysed using Gioia methodology, an inductive logic approach to interpretive grounded theory.

Results

Participants described a lengthy and demanding process to work and register as nurses in Malta. Their experiences on arrival were influenced by several interrelated factors, including settlement, workplace and acculturation challenges. Family reunification was a particularly difficult issue for participants, with many considering whether to stay in Malta or seek opportunities abroad; the latter was seen as offering better financial compensation and work, but not necessarily providing the same quality of life.

Conclusions

Nurses who migrate to other countries to work experience a complex process of cultural adaptation and professional integration. Initiatives are needed to support the inclusion and wellbeing of these nurses, including social and language support and measures to facilitate family reunification.
Momordica charantia L. with Oxy Combination of Momordica charantia L. with oxytetracycline enhanced antibacterial and antibiofilm activities against some multidrug-resistant bacteria
Authors:   Department of Biology , Faculty of Science Burapha University, Kongcharoensuntorn Wisatre , Inthasorn Araya ,   Department of Biology, Faculty of Science, Burapha University, Bang Saen, Chonburi Province, Thailand, Kraekrathok Chadaphorn ,   Department of Biology, Faculty of Science, Burapha University, Bang Saen, Chonburi Province, Thailand., Chiangthong Sirimas ,   Department of Biology, Faculty of Science, Burapha University, Bang Saen, Chonburi Province, Thailand., Dujjanakee Wachiraya ,   Department of Biology, Faculty of Science, Burapha University, Bang Saen, Chonburi Province, Thailand.
Published: September 2024

Background: Momordica charantia L., the common name for bitter gourd, frequently used as a vegetable and in traditional medicine to treat wounds, peptic ulcers, parasites, and worms. Regarding of finding alternative ways to cure nosocomial infection caused by multidrug-resistant bacteria, bitter gourd in combination with some antibiotics may be a practical choice to reduce the cost of therapy and be devoid of side effects from antibiotics. Objective: This study aimed to determine the antimicrobial, antibiofilm, and synergy effects of ethanol extract from bitter gourd in combination with conventional antibiotics, ampicillin, and oxytetracycline against some drug-resistant bacteria. Materials and methods: The antimicrobial activity was tested by broth microdilution, and the lowest concentration that inhibits the visible growth of each microorganism was recorded as MIC. A checkerboard microdilution assay was designed to test the synergistic effect of bitter gourd extract. A crystal violet staining assay was carried out to test antibiofilm activity Results: The bitter gourd extracted by ethanol revealed antibacterial activity with a MIC range of 1.25-80 mg/mL. Synergistic effects of bitter gourd extract with ampicillin and oxytetracycline were effective against P. mirabilis and drug-resistant P. aeruginosa growth by FICI at 0.141 and 0.63, respectively. The results found that bitter gourd exhibited antibiofilm activities against E. coli ATCC 25922, drugresistant P. aeruginosa, and Methicillin-Resistant Staphylococcus aureus (MRSA) at 2-4 hours after starting inoculum and the inhibitory efficacy values were 37.62%, 71.14%, and 69.87%, respectively. Conclusion: The ethanol extract from bitter gourd had antibacterial effect, synergy effect when mixed with ampicillin and oxytetracycline.
Analysis of factors related to the use of Korean medicine treatment in adult patients with depressed mood: Based on the Korea Health Panel Annual Data 2019
Authors: Lee Tae-Hyeon , Park Il-Su , Kwon Chan-Young
Published: September 2024

Objectives: This study analyzed the factors related to outpatient service to Western medicine (WM) and Korean medicine (KM) of Korean adults with depressed mood using data from the 2019 Korea Health Panel Study.Methods: The general characteristics according to group of 827 individuals, and the factors influencing the use of integrative medicine (IM) medical service were identified using the Chi-square test and binary logistic regression results. The factors were classified based on the Andersen healthcare utilization model. The results of regression analysis were presented as odds ratio (OR) and 95% confidence interval (CI).Results: Among the individuals of the study, 658 (79.6%) were in the WM group and 169 (20.4%) were in the IM group. In the WM group and the IM group, the presence of suicidal ideation was common at 37.7% and 43.2%, respectively. As a result of regression analysis, the living in Busan/Daegu/Ulsan/Gyeongsang compared to living in Seoul/Gyeonggi/Incheon [OR = 0.522 (95% CI = 0.328 to 0.830)], and presence of musculoskeletal [OR = 1.686 (95% CI = 1.071 to 2.653)] and mood disorders [OR = 1.737 (95% CI = 1.106 to 2.726)] were the most influential factors on the use of IM medical service.Conclusions: This study is the first in Korea to analyze the patterns of medical institution use and factors used in KM treatment among adults with depressed mood. The results of this study provide preliminary evidence for the contribution of KM to national mental health in the context of depression.