Ролевые игры в профессиональной языковой подготовке: предпочтения студентов медицинского вуза
Authors: М.А. Сиваков 
Published: November 2024

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме применения технологии ролевых игр в профессиональной языковой подготовке студентов медицинского вуза. В современных условиях межкультурного взаимодействия особое значение приобретает языковая подготовка, которая способствует интеграции будущих врачей в международное профессиональное сообщество и обеспечивает доступ к передовым научным достижениям. Профессиональная языковая подготовка студентов медицинских вузов представляет собой важный и многосторонний процесс, включающий не только овладение медицинскими знаниями и навыками, но и развитие личностных качеств, таких как ответственность, эмпатия и этичность. Одной из эффективных педагогических технологий в процессе профессиональной языковой подготовки являются ролевые игры, позволяющие студентам развивать не только языковые навыки, но и коммуникативные, аналитические и социальные способности. Новизна исследования заключалась в том, что представлена авторская классификация ролевых игр, реализуемых в процессе профессиональной языковой подготовки студентов медицинского вуза, а также было выявлено отношение студентов-медиков к применению ролевых игр в данном процессе. Практическая значимость заключалась в том, что проведенный опрос студентов медицинского вуза показал целесообразность и эффективность применения ролевых игр в процессе профессиональной языковой подготовки. Автором осуществлен анализ применения ролевой игры отечественными исследователями, рассмотрены психолого-педагогические особенности использования современных ролевых игр в образовательном процессе медицинского вуза на занятиях по иностранному языку. Проведен онлайн-опрос студентов Рязанского государственного медицинского университета имени академика И. П. Павлова Минздрава России, в результате которого было выявлено что большинство студентов положительно оценивают применение ролевых игр в учебном процессе, видят их целесообразными и эффективными для развития практических и коммуникативных навыков.

The article is devoted to the currently relevant topic of role-playing technology application in professional language training of medical students. In modern conditions of intercultural interaction, language training has gained special importance. Foreign language proficiency contributes to the integration of future doctors into the international professional community and provides access to advanced scientific achievements. Professional language training of medical students is an important and multifaceted process that includes not only acquisition of medical knowledge and skills, but also development of personal qualities such as responsibility, empathy, and ethical behavior. An effective pedagogical technology is role-playing games in professional language training. This tool allows students to develop not only language skills, but also communicative, analytical and social skills. The novelty of the study consists in the author’s classification of role-playing games employed to assist in professional language training of medical students. The paper also analyzes the attitude of medical students to role-plays in the classroom. The practical significance is also due to a conducted survey of medical students showing the expediency and effectiveness of role-playing games application in the process of professional language training. The author analyzed Russian research of the use of role-playing games, considered the psychological and pedagogical features of the use of modern role-playing games in the educational process of medical university in foreign language classes. An online survey of students of the Ryazan State Medical University named after Academician I. P. Pavlov was conducted, which shows that the majority of students positively evaluate the use of role-play in the educational process, regard it as appropriate and effective for the development of practical and communicative skills.