Frecuencia de acoso y ciber-acoso, y sus formas de presentación en estudiantes de secundaria de colegios públicos de la ciudad de Manizales, 2013 / Frequency of bullying and cyberbullying, and its ways of presentation in public high school students in the
Authors: Aranzales Delgado Yuvitza Daniella , Castaño Castrillón José Jaime , Figueroa Salcedo Reinaldo Augusto , Jaramillo Ruiz Sebastián , Landazuri Quiñones Johan nicolás , Muriel Forero Vanessa , Rodríguez Ramírez Alejandra , Valencia Cortés Katerine 
Published: May 2019

Objetivo: Determinar la frecuencia y formas de presentación de acoso y ciber-acoso en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de la ciudad de Manizales, Caldas, Colombia. Materiales y métodos: Estudio de corte transversal realizado en tres instituciones educativas públicas de Manizales. La población de estudiantes fue de 1 769, de los cuales se tomó una muestra de 574. Se tomaron variables demográficas, de acoso escolar empleando el instrumento para medir violencia escolar de la Fundación Paz Ciudadana,  ciber-acoso, funcionalidad familiar, ansiedad, depresión y autoestima según cuestionarios empleados en estudios anteriores. Resultados: 50% de la población de género femenino, con promedio de edad de 14,3 años.  El cuestionario empleado arrojó un 5% en el rango 3-5 de acoso, 2,4% en el rango 3-5 de acosadores, 1,6% en el mismo rango de la escala de ciber-acoso, y 0,9% en la de ciber-acosadores. Si bien es cierto que estas proporciones son bajas, se debe tener en cuenta que en el rango 2-3 de todos los cuestionarios podría haber tanto acoso o acosador  Se encontró que la baja autoestima, los altos niveles de depresión y la disfuncionalidad familiar correlacionan con altos niveles tanto de acoso, como de acosador, y también sus contrapartes virtuales. El género femenino es tan acosado como el masculino pero son más los acosadores de género masculino que de femenino (p=0,000). Conclusiones: En esta población el “bullying” es un fenómeno de ocurrencia no despreciable. Se encontró igualmente que los efectos psicológicos del “bullyng” afectan tanto al acosado como al acosador.Objective: Determine the frequency and the ways of presentation of bullying andcyberbullying in high school students from schools in Manizales, Caldas, Colombia,between January and June of 2013. Materials and methods: A cross-sectional studyrealized in three public schools of Manizales. The population of students was 1769,of which 574 were gotten as a sample. Many variables were taken from previousquestionnaires’ studies: Demographic, bullying using the instrument for bullying ofFundación Paz Ciudadana, cyberbullying, family functioning, anxiety, depression andself-esteem. Results: 50% of the sample was male and the rest was female with anaverage of 14.3 years old. The questionnaire showed a prevalence of 5% within the3-5 range in regards to the bullied, 2,4% in regards to the bully and 1,6% in regardto the cyber-bullies. It was found that low self-esteem, high levels of depression andfamily dysfunction are correlated to the high levels of bulling and cyber-bulling. Malesand females are being bullied equally, but males are more often the bully (p=0,000).Conclusions: In the population bullying is not of low occurrence. It was found as wellthat the psychological effects are present in the bullied as well as the bully.