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Análisis económico de la producción de berenjena (Solanum melongena L.) en dos zonas productoras del Caribe colombiano: Sabanas de Sucre y Valle del Sinú en Córdoba
Authors: Martínez-Reina Antonio María , Tordecilla-Zumaqué Lilibet , Grandett-Martínez Liliana María , Rodríguez-Pinto María Del Valle , Cordero-Cordero Carina Cecilia , Silva-Acosta Gabriel Ernesto , Romero-Ferrer Jorge Luis , Correa-Álvarez Ender Manuel , Orozco-Guerrero Alfonso Rafael
Published: February 2020

Este estudio describe las características socioeconómicas y tecnológicas del sistema de producción de berenjena en las microrregiones del Valle del Sinú y Sabanas de Colombia. A través de la técnica de muestreo aleatorio simple se seleccionaron 62 agricultores. Los datos fueron recolectados utilizando una encuesta formal estructurada, previamente probada y analizada. Se encontró que el cultivo es sembrado por pequeños productores en un área promedio de 0,6 hectáreas. La edad promedio de los productores es de 53 años con más de 30 años de experiencia en el cultivo. Resulta menos costoso producir berenjena en el departamento de Sucre que en Córdoba, lo que se explica por la proporción en que participa la mano de obra en los costos de producción, debido a que es mayor para el departamento de Sucre con el 75 % del total de los costos; por el contrario, en el departamento de Córdoba la mano de obra participa en un 63 %. Los ingresos netos son mayores en el caso del departamento de Córdoba por la diferencia de los rendimientos, los cuales son de 35 t ha-1, en tanto que para el departamento de Sucre son de 25 t ha-1. Con relación a los márgenes de comercialización, por cada unidad monetaria que paga el consumidor, $0,82 constituyen utilidades que se distribuyen en la cadena de intermediación, la cual corresponde a un valor muy alto, siendo este de un 53 %. Se concluye que el agricultor es el que más arriesga y el que menos recibe de esta diferencia del precio entre el agricultor y el consumidor final.
Theological Review of Emotional Intelligence for Educators
Authors: Purnomo Novia
Published: February 2020

Being a teacher is a rewarding yet challenging and demanding profession. Educators have complex roles because beside teaching knowledge, they must develop students’ skills (creativity, critical thinking, communication, and collaboration), attitudes, and values for work, citizenship, and life in the 21st century.  In the 21st century, educators who are expected to be role models for students must develop their emotional skills. Different studies have showed that the key to success is not just cognitive intelligence, rather 80% of success in life depends on emotional intelligence.[1] Emotional intelligence is evaluated as an important, valuable, and potential personal resource for coping with threats, challenges, and organizational setting related to tasks where emotional skill is required for successful performance such as school teaching. 4 competencies of emotional intelligence are self-awareness, self-management, social awareness, and relationship management. This paper aims at analyzing whether emotional intelligence is coherent to biblical concepts.  Discussion will be started by analyzing presuppositions of emotional intelligence which have been used by scholars, then reviewing and reconstructing emotional intelligence theologically to keep it aligned with biblical truth.
About Eugenia Piasecka-Zeylandowa, her life and investigation
Authors: Siciński Henryk
Published: February 2020

Artykuł przedstawia życie i działalność badawczą Eugenii Piaseckiej-Zeylandowej, wybitnej znawczyni problematyki prątka gruźlicy, docent Uniwersytetu Poznańskiego. Dla historii medycyny szczególną wartość mają informacje o jej ostatnich latach życia.
Modified Election Algorithm in Accelerating the Performance of Hopfield Neural Network for Random kSatisfiability
Authors: Abubakar Hamza , Sathasivam Saratha , Mansor Mohd. Asyraf , Kasihmuddin Mohd Shareduwan Mohd
Published: February 2020

Election Algorithm (EA) is a powerful metaheuristics model motivated by phenomena of the socio-political mechanism of the presidential election conducted in many countries. EA is selected as a topic of discussion due to its capability and robustness to carry out complex problems in the random-2SAT logic program. This paper utilizes a hybridized EA assimilated with the Hopfield neural network (HNN) in carrying out random logic program (HNN-R2SATEA). The efficiency of the proposed method was compared with the existing traditional exhaustive search (HNN-R2SATES) model and the recently introduced HNN-R2SATICA model. From the result obtained, clearly proven that based on our proposed hybrid model outperformed other existing model based on the Global Minima Ratio (ZM), Mean Absolute Error (MAE), Bayesian Information Criterion (BIC) and Execution Time (ET). The expected outcome portrays that the EA algorithm outperformed the other two algorithms in doing random-kSAT logic program. The results proved the robustness, effectiveness, and compatibility of the HNN-R2SATEA model.
CCL11 or Eotaxin-1: An Immune Marker for Ageing and Accelerated Ageing in Neuro-psychiatric Disorders
Authors: Ivanovska Mariya , Abdi Zakee , Murdjeva Marianna , Macedo Danielle , Maes Annabel , Maes Michael
Published: February 2020

Background: CCL11 (eotaxin) is a chemokine with an important role in allergic conditions. Recent evidence indicates that CCL11 plays a role in brain disorders as well. Aims: This paper reviews the associations between CCL11 and aging, neurodegenerative, neuroinflammatory and neuropsychiatric disorders.Methods: Electronic databases were searched for original articles examining CCL11 in neuropsychiatric disorders.Results: CCL11 is rapidly transported from the blood to the brain through the brain-blood barrier. Age-related increases in CCL11 are associated with cognitive impairments in executive functions, episodic and semantic memory and, therefore, this chemokine was described as an “endogenous cognition deteriorating chemokine” (ECDC) or “accelerated brain-aging chemokine” (ABAC). In schizophrenia, increased CCL11 is not only associated with impairments in cognitive functions, but also with key symptoms including formal thought disorders. Some patients with mood disorders and premenstrual syndrome show increased plasma CCL11 levels. In diseases of old age, CCL11 is associated with lowered neurogenesis and neurodegenerative processes and, as a consequence, increased CCL11 increases risk towards Alzheimer's Disease. Polymorphisms in the CCL11 gene are associated with stroke. Increased CCL11 also plays a role in neuroinflammatory disease including multiple sclerosis. In animal models, neutralization of CCL11 may protect against nigrostriatal neurodegeneration. Increased production of CCL11 may be attenuated by glucocorticoids, minocycline, resveratrol and anti-CCL11 antibodies.Conclusion: Increased CCL11 production during inflammatory conditions may play a role in human disease including age-related cognitive decline, schizophrenia, mood disorders and neurodegenerative disorders. Increased CCL11 production is a new drug target in the treatment and prevention of those disorders.
Importance of the Submerged Zone during Dry Periods to Nitrogen Removal in a Bioretention System
Authors: He Kangmao , Qin Huapeng , Wang Fan , Ding Wei , Yin Yixiang
Published: February 2020

Adding a submerged zone (SZ) is deemed to promote denitrification during dry periods and thus improve NO3--N removal efficiency of a bioretention system. However, few studies had investigated the variation of nitrogen concentration in the SZ during dry periods and evaluated the effect of the variation on nitrogen removal of the bioretention system. Based on the experiment in a mesocosm bioretetion system with SZ, this study investigated the variation of nitrogen concentration of the system under 17 consecutive cycles of wet and dry alternation with varied rainfall amount, influent nitrogen concentration and antecedent dry periods (ADP). The results indicated that (1) during the dry periods, NH4+-N concentrations in SZ showed an exponential decline trend, decreasing by 50% in 12.9 ± 7.3 hours; while NO3--N concentrations showed an inverse S-shape decline trend, decreasing by 50% in 18.8 ± 6.4 hours; (2) during the wet periods, NO3--N concentration in the effluent showed an S-shape upward trend; and at the early stage of the wet periods, the concentration was relatively low and significantly correlated with ADP, while the corresponding volume of the effluent was significantly correlated with the SZ depth; (3) in the whole experiment, the contribution of nitrogen decrease in SZ during dry periods to NH4+-N and NO3--N removal accounted for 12% and 92%, respectively; and the decrease of NO3--N in SZ during the dry period was correlated with the influent concentration in the wet period and the length of the dry period.
A Machine Learning based Approach for Wildfire Susceptibility Mapping. The Case Study of Liguria Region in Italy
Authors: Tonini Marj , D'Andrea Mirko , Biondi Guido , Degli Esposti Silvia , Trucchia Andrea , Fiorucci Paolo
Published: February 2020

Wildfire susceptibility maps display the wildﬁres occurrence probability, ranked from low to high, under a given environmental context. Current studies in this field often rely on expert knowledge, including or not statistical models allowing to assess the cause-effect correlation. Machine learning (ML) algorithms can perform very well and be more generalizable thanks to their capability of learning from and make predictions on data. Italy is highly affected by wildfires due to the high heterogeneity of the territory and to the predisposing meteorological conditions. The main objective of the present study is to elaborate a wildfire susceptibility map for Liguria region (Italy) by applying Random Forest, an ensemble ML algorithm based on decision trees. Susceptibility was assessed by evaluating the probability for an area to burn in the future considering where wildfires occurred in the past and which are the geo-environmental factors that favor their spread. Different models were compared, including or not the neighboring vegetation and using an increasing number of folds for the spatial-cross validation. Susceptibility maps for the two fire seasons were finally elaborated and validated and results critically discussed highlighting the capacity of the proposed approach to identify the efficiency of fire fighting activities.
Some Construction Methods of Aggregation Operators in Decision Making Problems: An Overview
Authors: Zahedi Khameneh Azadeh , Kilicman Adem
Published: February 2020

Aggregating data is the main line of any discipline dealing with fusion of information from the knowledge-based systems to the decision-making. The purpose of aggregation methods is to convert a list of objects, all belonging to a given set, into a single representative object of the same set usually by an n-ary function, so-called aggregation operator. Since the useful aggregation functions for modeling real-life problems are limit, the basic problem is to construct a proper aggregation operator for each situation. During the last decades, a number of construction methods for aggregation functions have been developed to build new classes based on the well-known operators. This paper reviews some of these construction methods where they are based on transformation, composition and weighted rule.
Green for the Environment and Green for the Pocketbook: A Decade of Living Sustainably
Authors: Fulton Lawrence , Beauvais Bradley , Brooks Matthew , Kruse Clemens Scott , Lee Kimberly
Published: February 2020

The question of building sustainable in a geographical locality is inexorably linked to cost. In 2011, one of the authors built a sustainable house that was (at the time) the highest certified sustainable home based on the National Association of Home Builder’s standards for sustainable construction. This Texas house has been used for residential and research purposes for the past decade. In this case study, the authors evaluate components of the construction and their effectiveness as well as unseen secondary and tertiary effects. Some of the specific components discussed are home site placement; rainwater harvesting (100% of residential requirements); aerobic septic system; grid-tied solar array power; electric car charging; geothermal heating and cooling; reclaimed wood framing; spray foam installation; selection of windows, fixtures, and appliances; on-demand electric water heaters for guest areas; generator backups; and use of local items. Electric bills and water system improvements are discussed in detail, as improvements were made as part of residential and research requirements. This case study suggests that the financial outlay is worth the extra up-front costs if residents in this geographical area and climate will occupy the residence 7 years.
Optimal Conditions of Membrane Filtration Process in the Treatment of Blending Water by Lab-Scale and Pilot-Scale Tests
Authors: Kim Sung-joon
Published: February 2020

The aim of this study is to evaluate the optimal conditions of membrane filtration process. Both laboratory test and pilot-scale test were conducted to examine a treated water on blending water. The water sample were prepared by blending a raw water and the effluent water filtered through an organic membrane. The optimal efficiency in the treatment of water quality at the lab-scale test was generated under conditions of flux at 2.0 m3/m2∙day, the blending ratio of 4:1, and the optimal dosage of coagulant at 20 ppm. The pilot-scale test resulted in that the optimal efficiency was obtained under conditions of flux at 2.0 m3/m2∙day and the blending ratio of 6.0:1. However, the different results between lab-scale and pilot-scale tests on the optimal dosage of coagulant implied that it is difficult to achieve the stable condition of process operation at the low level of coagulant. In summary, the results indicated that, in the combination process of organic membrane and ceramic membrane, the recovery efficiency was achieved above the level of 98.4 %. Compared to 92.1 % in a single organic membrane process, the combination process is 6.3 % more efficient than the single one. This combination process of water treatment lead to stable recovery rates by the optimal input of dosage, less pollution load to water, and a stabilized filtration system.
Identification and Validation of VEGFR2 Kinase as a Target of Voacangine by a Systematic Combination of DARTS and MSI
Authors: Kim Yonghyo , Sugihara Yutaka , Kim Tae Young , Cho Sung Min , Kim Jin Young , Lee Ju Yeon , Yoo Jong Shin , Song Doona , Han Gyoonhee , Rezeli Melinda , Welinder Charlotte , Appelqvist Roger , Marko-Varga György , Kwon Ho Jeong
Published: February 2020

Although natural products are an important source of drugs and drug leads, identification and validation of their target proteins have proven difficult. Here, we report the development of a systematic strategy for target identification and validation employing drug affinity responsive target stability (DARTS) and mass spectrometry imaging (MSI) without modifying or labeling natural compounds. Through a validation step using curcumin, which targets aminopeptidase N (APN), we successfully standardized the systematic strategy. Using label-free voacangine, an antiangiogenic alkaloid molecule as the model natural compound, DARTS analysis revealed vascular endothelial growth factor receptor 2 (VEGFR2) as a target protein. Voacangine inhibits VEGFR2 kinase activity and its downstream signaling by binding to the kinase domain of VEGFR2, as was revealed by docking simulation. Through cell culture assays, voacangine was found to inhibit the growth of glioblastoma cells expressing high levels of VEGFR2. Specific localization of voacangine to tumor compartments in a glioblastoma xenograft mouse was revealed by MSI analysis. The overlap of histological images with the MSI signals for voacangine was intense in the tumor regions and showed colocalization of voacangine and VEGFR2 in the tumor tissues by immunofluorescence analysis of VEGFR2. The strategy employing DARTS and MSI to identify and validate the targets of a natural compound as demonstrated for voacangine in this study is expected to streamline the general approach of drug discovery and validation using other biomolecules including natural products.
Microstructure and Mechanical Properties of the Ni/Ti/Nb Multilayer Composite Manufactured by Accumulative Pack-roll Bonding
Authors: Ye Nan , Ren Xue-ping
Published: February 2020

In this work, the Ni/Ti/Nb multilayer composite was successfully manufactured by accumulative pack-roll bonding. The microstructure evolution and mechanical properties of the composite during the accumulative roll bonding (ARB) process were investigated by scanning electron microscopy(SEM), energy dispersive spectrometer(EDS), transmission electron microscopy (TEM), micro-hardness and tensile tests. The results showed that after 5 passes of the ARB process, the deformations of layers were relatively uniform, and no large number of interlayer fractures occurred. The microstructures of Ni and Ti were both equiaxed grains with a grain size of 200 nm and 150 nm, respectively, and finer equiaxed grains of the Ni layer were observed at the interface. The laminar structure of Nb layer was observed. The tensile strength and micro-hardness increased significantly as the number of ARB increased. After 5 passes of the ARB process, the tensile strength of the composite reached 792.3 MPa, and the micro-hardness of Ni, Ti, and Nb were increased to 270.2, 307.4, and 243.4 HV, respectively.
A Educação nos Impressos Católicos
Authors: Orlando Evelyn de Almeida , Dantas Maria José
Published: February 2020

Este artigo busca perceber, ao longo da História, a educação nos impressos católicos através da análise de catecismos, periódicos e seus usos como ferramentas estratégicas de conformação do campo pedagógico. Inserido na proposta da Nova História Cultural, atenta para os impressos como uma classe de novos objetos e novas fontes que muito têm a dizer à História da Educação, contribuindo com uma vertente específica que busca, através das publicações pedagógicas ligadas à Igreja Católica, vestígios de uma história ou de histórias que revelem as marcas, os discursos, os conflitos e as tensões próprias de um campo, as práticas e as representações divulgadoras de padrões civilizatórios específicos.
O Mito do Gaúcho e suas repercussões na História da Educação do Rio Grande do Sul
Authors: Guedes Berenice Lagos
Published: February 2020

Este texto foi escrito com dados extraídos da Dissertação de Mestrado da autora: “O Gaúcho, a Dominação Masculina e a Educação: o passado no presente” defendida em março de 2004, na Universidade Federal de Pelotas, sob a orientação do Prof. Dr. Elomar Tambara. Trata da construção do “Mito” do Gaúcho e da conseqüente “naturalização” da dominação masculina na região e suas repercussões na História da Educação Regional. Tem por objetivo desmistificar a figura lendária do “Gaúcho” - com base no depoimento de professorasalunas do Curso de Formação de Professores em Serviço/Pedagogia/URCAMP/Bagé/RS. A pesquisa foi realizada numa abordagem quanti-qualitativa e a análise e discussão dos dados deu-se pela análise do discurso. Concluiu-se que se faz necessário um esclarecimento às mulheres de seus direitos, para que se busque a equidade e a justiça, numa escola e numa sociedade inclusiva.
Educação: novos cenários e perspectivas
Authors: Monteiro Maria Isabel Nascimento Ledes
Published: February 2020

Nos dias atuais, as mudanças ocorrem de forma contínua e com muita velocidade. A evolução provoca desdobramentos múltiplos e muitos aspectos precisam ser levados em consideração, tanto em uma análise do presente quanto sobre as perspectivas do futuro. A economia mundial sofre a todo o momento as influências das conjunturas vivenciadas nos diversos países do mundo. As tecnologias experimentam avanços diários em todas as áreas do conhecimento humano e trazem à tona novos contextos sociais, gerando uma série de dúvidas sobre o que está por vir. Em meio a tantas incógnitas, considerar os contornos dos possíveis cenários de futuro de forma clara torna-se desafiador. Ao adentrarmos no complexo campo da Educação, não podemos deixar de considerar as interfaces inerentes a essa Ciência, cujas as idéias reducionistas ou simplistas, o preconceito, a manutenção de paradigmas tradicionais, dentre outros, não encontram lugar.
O ensino de filosofia
Authors: Mota Vladimir de Oliva
Published: February 2020

O que se pretende aqui é indicar uma resposta à pergunta: “ensinar história da filosofia é ensinar filosofia?”, esboçando a defesa da seguinte idéia: a história da filosofia é, de fato, o instrumento principal de ensino da filosofia e, para a filosofia, fonte permanente de inspiração. Com esse propósito, é preciso legitimar a história da filosofia enquanto filosofia e, conseqüentemente, o ensino da história da filosofia como ensino de filosofia, tendo em vista que ensinar filosofia é ensinar história da filosofia, pois história da filosofia é filosofia.
A disciplina em Locke e a formação do homem burguês
Authors: Dos Santos Vera Maria , De Góis Magaly Nunes
Published: February 2020

Discutir o projeto de educação associada à concepção de disciplina e à formação do homem burguês, no pensamento de John Locke (1632-1704), é o propósito deste trabalho. Para atender a esse objetivo, foi realizada a leitura, interpretação e análise de sua principal obra, Pensamientos sobre la educación. O trabalho justificase pelo fato de John Locke e o conjunto de sua produção representarem a primeira grande construção teórica de instrumentalização da educação para os propósitos da sociedade liberal, exercendo, até a atualidade, influência na organização do processo pedagógico do mundo ocidental. Estudar o pensamento de Locke foi importante para perceber como esse filósofo influenciou profundamente a educação na época em que viveu, principalmente, pelas inovações que desencadeou no campo educacional, como: abolição dos castigos, liberdade e autonomia do educando, atenção especial à criança, respeito à disciplina. Ressalta-se que o pensamento desse filósofo influenciou, em certa medida, a educação dos tempos atuais.
O que é uma experiência educativa?
Authors: Mogilka Maurício
Published: February 2020

Com base nos conceitos fundamentais do filósofo progressista John Dewey, este artigo tenta definir o que é experiência, e o que é experiência educativa. Nesta direção, analisa os princípios da continuidade e interação da experiência, deduzindo daí conseqüências sociais. A seguir o texto acrescenta mais algumas reflexões sobre o educar, trazendo a discussão para o cenário latino americano e para o âmbito de uma das formas que o educar assume, que são as propostas emancipatórias. Ele mostra que o educar é um fenômeno complexo, mesmo tendo sido tão reduzido em suas potencialidades nas sociedades de classe, devido exatamente ao seu potencial liberador das energias vitais das pessoas e coletividades. Este texto é resultado de uma pesquisa bibliográfica, que desenvolveu seu percurso analítico principalmente a partir de duas obras de Dewey, Experiência e natureza e Experiência e educação. Este artigo conclui tentando trazer algumas contribuições para a estruturação de propostas educativas emancipatórias.
Participação e controle social: o Fórum Estadual de defesa da Criança de Sergipe e as estratégias de educação
Authors: Dos Anjos Lídia Carla Araújo
Published: February 2020

Este artigo tem por objetivo resgatar a trajetória histórica do Fórum Estadual de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente de Sergipe – Fórum DCA/SE em torno da participação e controle social das políticas públicas Infanto-juvenis, em especial entre os anos 2001 a 2009, identificando as estratégias político-educacionais adotadas em determinados momentos, e caracterizando o Fórum DCA-SE como um movimento educativo de defesa dos direitos humanos da criança e do adolescente. Para tanto, na tentativa de responder as questões estabelecidas como objeto de estudo, foi utilizada a abordagem qualitativa com estudo exploratório, valendo-se da análise documental de atas de reunião do Fórum DCA-SE, Leis de âmbito Estadual e Municipal de Aracaju e entrevistas abertas.
A Educação Feminina e o Ensino Religioso no Colégio Progresso Campineiro: Reflexões a Partir da Organização do Arquivo Histórico Escolar
Authors: Corrêa Priscila Kaufmann , Martins Maria do Carmo
Published: February 2020

O Colégio Progresso Campineiro é uma tradicional instituição escolar da cidade de Campinas (SP), fundada em 1900 destinada à formação feminina. Ao longo de sua trajetória foram reunidos muitos documentos que, a partir de 2004, foram organizados em seu acervo histórico. A constituição deste acervo envolveu diferentes sujeitos, buscando referenciar, higienizar e conservar a documentação encontrada na escola, que abrange desde os livros de matrícula até as fotografias de eventos da escola. O arquivo histórico do Colégio Progresso Campineiro aponta para as possibilidades renovadas de pesquisa em história da educação que busquem compreender a cultura desta escola e os elementos que a caracterizam. Nesta perspectiva, o artigo procura trazer as possibilidades de pesquisa trazidas pelo trabalho com a organização da documentação, que mostrou as peculiaridades da formação feminina nesta instituição que, apesar de laica, adotou um forte ensino religioso.
Educação no Campo: Recortes no Tempo e no Espaço
Authors: Santolin Talita Simonato
Published: February 2020

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Família e escola no projeto pedagógico do Monsenhor Álvaro Negromonte
Authors: Orlando Evelyn de Almeida
Published: February 2020

O presente artigo tem como objetivo apresentar a relação entre família e escola no projeto pedagógico do monsenhor álvaro negromonte, considerando seu contexto de produção, os diálogos estabelecidos e os objetivos em questão. através de um conjunto de impressos destinado ao professorado e às famílias buscou-se iluminar uma proposta pedagógica católica moderna que articulava a casa e a escola como espaços educativos, que através dos seus diferentes sujeitos e saberes, eram estimulados e capacitados a se empenharem na formação do cidadão e de uma nação católica.
Um estudo sobre o livro didático e ensino moral e cívico em Sergipe nos primeiros anos do século xx
Authors: Santos Daniela Sousa
Published: February 2020

A intenção desse artigo é apresentar os primeiros resultados de uma pesquisa que tem como objetivo central analisar de que forma os livros de contos morais e cívicos da série Corações de Crianças, recomendados para as escolas públicas sergipanas na década de 1920, concretizaram um modelo de instrução moral e cívica. Para construção desse trabalho, considerei apenas os quatro livros da série que foram intitulados de “contos morais e cívicos”. Para isso foi necessário analisar de forma relacional as diferentes edições dos livros de contos morais e cívicos, descobrindo como estão organizadosde forma gráfica e didática. as lições contidas na série Corações de Crianças, de Rita de macedo Barreto, eram importantes instrumentos que, através da leitura, concretizavam objetivos políticos e educacionais para formar um cidadão brasileiro e sergipano pelos princípios da moralidade e do civismo.
Os Mapas Mentais como Suporte à Cartografia: um Estudo Com Futuros Pedagogos
Authors: Marques Ana Luzia de Barros Andrade , Francisco Deise Juliana
Published: February 2020

A partir da preocupação com o ensino de geografia, o presente artigo buscou compreender como futuros pedagogos representam o espaço universitário por meio do mapa mental. a mesma referenciou-se teórica e metodologicamente na cartografia no ambiente educativo e nos mapas mentais. Participaram do estudo 25 graduandos do sétimo período do curso de Pedagogia de uma universidade pública federal. adotou-se o método qualitativo do tipo pesquisa participante. foram utilizados como instrumentos de pesquisa mapa mental, entrevista e diário de campo. Os resultados apontaram que a universidade foi representada como lugar de vivência, em que os sujeitos revelaram familiaridade e pertencimento. assim, a perspectiva subjetiva marcou as representações gráficas, o que reforçou a necessidade de se utilizar outras formas de representação que mobilizem o encontro/confronto espacial.
Os Professores de Matemática do Centro de Educação e Memória do Atheneu Sergipense (1929-1940)
Authors: Souza Suely Cristina Silva
Published: February 2020

Este artigo tem por objetivo localizar os professores de Matemática que atuaram no Atheneu Sergipense no período de 1929 a 1940, anos em que, respectivamente, iniciou-se o processo de unificação dos ramos das Matemáticas e nomeou-se o último professor catedrático da cadeira durante a Reforma Francisco Campos. As fontes foram pesquisadas no Centro de Educação e Memória do Atheneu Sergipense, são elas: Livro de abertura de inscrição para concurso de professor, Livro de contrato de funcionários, Livro de inscrições de concursos e os Livros de registros de títulos. Com efeito, os professores de Matemática do Atheneu Sergipense possuíam diferentes formações e participam dos meios intelectuais, fossem eles acadêmicos ou não, assim como políticos. O trabalho também incentivar que instituições públicas e privadas sergipanas preservem seus documentos escolares.
Gênero, sexualidade e infância: (Con)formando meninas
Authors: Sarat Magda , Campos Míria Izabel
Published: February 2020

O artigo apresenta reflexões construídas nas trajetórias de duas professoras de Pedagogia de uma universidade pública localizada no interior da Região Centro Oeste e tem como foco pesquisa de Mestrado em Educação. A investigação realizou-se com professoras da Educação Infantil e objetivou conhecer e compreender como vivenciaram/construíram concepções de gênero e sexualidade nas diversas relações interpessoais, nos espaços privado e público, uma vez que foram educadas e cuidadas para corresponderem aos comportamentos “ditos” de meninas, conforme padrões sociais e históricos dominantes. A metodologia efetuou-se com estudos em autores que discutem a infância, a Educação Infantil e interfaces com os temas gênero e sexualidade e usou-se a História Oral Temática, quando se registraram as memórias de infância. Nas análises evidenciaram-se aprendizados permeados por silêncios; cuidados e educação buscando uma feminilidade exigida como legítima, assim como uma forma considerada “normal” de sexualidade. Constatou-se que assertivas das diferenças de gêneros, de lugares previstos para meninas/meninos fizeram parte da infância das colaboradoras da pesquisa.
Hanami ou corpos fogem, vazam, escapam...
Authors: Dos Anjos Juliana Prochnow , Cardoso Lívia de Rezende
Published: February 2020

Trudi e Rudi e Yu e Butoh e quimono e Japão e vassoura e cabelos desajeitados e comida e parque e Fuji e remédios e cerejeiras em flor. O que pode esse encontro? Pensar em corpos femininos e masculinos tem se constituído como um exercício de distribuir funções, objetos e características a um ou a outro tipo de corpo. Nesse artigo, propomos analisar algumas passagens do filme Hanami – Cerejeiras em Flor a fim de problematizar a estabilidade das normas discursivas do “sexo”, apoiando-nos na discussão de gênero proposta pela filósofa pós-estruturalista Judith Butler. Aqui, apresentamos personagens como Rudi e Trudi representantes, de início, dos corpos masculino e feminino, respectivamente. Após alguns aspectos marcantes nas vidas dessas personagens, tais como os encontros com Yu e com o Butoh, vemos corpos abjetos serem apresentados na narrativa. Observamos, sobretudo, corpos saírem da fixidez de suas identidades para experimentarem outras maneiras de estar no mundo.
A contribuição da Escola para a emancipação das mulheres
Authors: Canotilho Ana Paula , Araujo Neuza Farias , De Oliveira Sandra Mara Tabosa
Published: February 2020

A educação constitui uma temática relevante para pensar a igualdade de género. Na problemática educacional, ganha especial relevo a escola onde se exercem pressões contraditórias, quer no sentido da transformação social, quer na direção oposta, isto é, do reforço e reprodução das desigualdades. Este artigo focar-se-á em algumas questões do foro educacional relevantes para refletir sobre as possibilidades e constrangimentos no acesso das mulheres aos cargos de decisão e às estruturas de democracia formal. Assim, abordaremos algumas das questões relativas às formas pelas quais a educação escolar tem contribuído para o avanço da igualdade entre rapazes e raparigas, equacionando algumas dimensões em que a escola ainda reproduz a desigualdade, não realizando uma verdadeira coeducação e, de alguma forma, contribuindo para a perpetuação da invisibilidade das mulheres na esfera pública.
Educação, gênero e raça: Mapeando algumas desigualdades
Authors: De Souza Liliane Pereira
Published: February 2020

O objetivo deste texto é buscar compreender as desigualdades que permeiam o campo da educação nas relações de gênero e raça, articulandoa educação na medida em que esta pode ser pensada enquanto projeto social, considerando que a escola pública da qual se tratará é aquela gerada como parte das necessidades sociais e das condições materiais surgidas com a revolução industrial. Apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica que teve como base os microdados do Censo Demográfico 2010. Ficou evidenciado que apesar da redução das desigualdades, ainda persistem diferenças na participação no mercado de trabalho e na educação de mulheres e negros e, em especial, das mulheres negras.
Formação docente: do infinito ao particular! Narrativas sobre gênero, raça e religião
Authors: Silva Maria da Anunciação Conceição
Published: February 2020

Apresento, neste artigo, narrativas de docentes/alunos da Plataforma Freire - Pafor, que atuam nas escolas dos municipios da região do sisal baiano. Os participantes do projeto, em sua maioria, possuem mais de dez anos de atuação profissional na educação básica.  A partir das narrativas sobre suas histórias de vida no contexto escolar, analiso como os docentes/alunos problematizam e refletem suas experiências acerca das questões raciais, de gênero e de religião no cotidiano das suas práticas pedagógicas. Trata-se de um estudo teórico, cuja metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa por meio de encontros / oficinas. Evidencio, ainda, a relevância das atividades de estágio supervisionado como um instrumento de formação docente para repensar a dinâmica didática e pedagógica das escolas polo e as possibilidades de tranformação dos alunos envolvidos no processo de aprendizagem.
“Já pensou pedro com um cabelão de maria chiquinha! Não combina, né?!” Geografia e gênero na educação infantil
Authors: Bogossian Thiago
Published: February 2020

Na contemporaneidade ainda persiste a concepção de que existem diferentes comportamentos esperados para homens e mulheres. A partir de uma sociedade que se constituiu através da cultura de superioridade dos homens sobre as mulheres sob a égide do patriarcado, uma série de impedimentos culturais em termos de mobilidade, comportamento, linguagens, roupas e afinidades foram estabelecidos para diferenciar o gênero masculino e feminino, com base unicamente na diferença entre os sexos. O que ocorre, no entanto, é que o gênero é uma categoria social e não biológica, portanto está relacionado à cultura e à história. Na escola brasileira, a desigualdade de gênero ainda assume diferentes feições, ora estigmatizando comportamentos, ora normatizando corpos, ora permitindo um contato diferenciado entre meninas, meninos e as professoras. Elaborado a partir dos referenciais teóricos dos estudos de gênero, da Sociologia da Infância e da Ciência Geográfica, este artigo pretende apresentar algumas reflexões, mesmo que ainda de forma inconclusiva, relacionadas à desigualdade de gênero presente em uma instituição de Educação Infantil no município de Niterói, no Estado do Rio de Janeiro.
O financiamento da Educação Básica no Brasil: em discussão a vinculação de recursos
Authors: Vicente Vinicius Renan Rigolin de , Ramos Carlos Vinícius , Moreira Jani Alves da Silva
Published: February 2020

Trata-se de uma análise crítica que prioriza uma compreensão histórica do financiamento da educação no Brasil. Discute-se sobre a polêmica da vinculação de recursos, ora ausente e ora presente nas Constituições brasileiras. Em seguida, compreende-se as políticas para o financiamento inseridas no contexto das transformações políticas ocorridas especificamente com a reforma do Estado nos anos de 1980 e 1990 em meio às definições de ajustes estruturais neoliberais. Os resultados evidenciam que não basta ter apenas um percentual mínimo de divisas financeiras destinadas a educação, o que é essencial. Porém, deve-se ter uma maior fiscalização dos recursos financeiros destinados a educação básica no Brasil. Neste aspecto, pondera-se algumas discussões sobre a defini- ção de um padrão mínimo de qualidade para a educação, no qual a Constituição Federal (CF) de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) Nº 9.394/1996 estabelecem.
Imagens de negros e negras no livro didático de história dos anos iniciais do ensino fundamental
Authors: Eugênio Benedito Gonçalves , Lima Andirana Oliveira
Published: February 2020

O artigo apresenta os resultados de uma investigação de cunho qualitativo que objetivou compreender de que forma os conteúdos sobre o negro são tratados no livro didático de História dos anos iniciais do ensino fundamental. A recolha dos dados foi realizada por meio de uma pesquisa exploratória em livros didáticos de História empregados em escolas municipais de Vitó- ria da Conquista-Ba. Observamos que apesar de ter sido constatado que a maioria das obras analisadas já trata a temática valorizando as questões culturais, a maioria das imagens trazidas pelos livros remete o negro à visão de subalternos e sofredores, estando relacionado ao período da escravidão no Brasil. Esta visão acrítica, que trata somente dos valores culturais e dos constantes abusos cometidos em relação ao povo negro, não é suficiente para atender aos objetivos da lei 11645/08, isto é, a inclusão da obrigatoriedade do ensino da cultura africana e afro-brasileira, uma vez que as imagens não dão margem para compreensão do negro de forma positiva.
Narrativas (auto)biográficas e necessidades formativas de futuros docentes de ciências: reflexões preliminares para um objeto em construção
Authors: Maknamara Marlécio
Published: February 2020

Em que sentido podemos avançar quando incidimos sobre a docência em Ciências como processo que ultrapassa as exigências, prescrições e competências já estabelecidas na área? Que necessidades são evidenciadas quando interrogamos e escutamos os próprios professores narrando sua formação? Tendo como referencial os trabalhos de Josso e de Pineau, o objetivo do presente trabalho é refletir sobre potencialidades das narrativas (auto)biográficas nos processos formativos da docência em Ciências. A questão que motiva a presente reflexão é: que contrapartidas formativas podem emergir quando conectamos narrativas (auto)biográficas e necessidades formativas de docentes de Ciências? Além de contribuir com o debate acerca da utilização de narrativas (auto) biográficas em processos formativos docentes, concluí- mos que a reflexão aqui tecida pode fornecer as bases preliminares para um objeto em construção.
Interdisciplinaridade no curso de licenciatura em ciências biológicas: um estudo curricular
Authors: Feitosa Raphael Alves , Dias Ana Maria Iorio
Published: February 2020

O presente artigo analisa as práticas curriculares do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Ceará (UFC) e suas implicações para a formação docente, focando, mais especificamente aos aspectos que tangem a interdisciplinaridade. O curso conta com um rol de cinco disciplinas chamadas de ‘Instrumentalização’, sendo duas para o estudo da ciência e três para o ensino de ciências, as quais visam abordar os conteúdos específicos da Biologia e transpô-los para o ensino da temática através de uma abordagem interdisciplinar. Utilizando como percurso metodológico o Estudo de Caso, observou-se que a interdisciplinaridade aparece formalmente no projeto do curso, e também na forma de currículo em ação nas ‘Instrumentalizações’. Destarte, o grupo de atores sociais do curso investigado acredita que é possível fazer uma interdisciplinaridade dentro do próprio campo do curso.
Transformative Da'wah Through Counseling for the Career Development of Coffee Farmer Groups in the Tourism Village Banyuwangi
Authors: Arifin Samsul
Published: February 2020

The mental changes in society, especially those related to career development, are one of the problems in facing agricultural tourism villages. Therefore, the da'wah approach must undergo change into transformative da'wah (which can be taken through counseling) including strengthening the character of the community, strengthening institutional management resources, and empowering based on local wisdom. Research Objectives 1) Irshad Da'wah with group counseling to farmer group members 2) Do tadbir da'wah approaches in the management of farmer groups? 3) approach tathwir da'wah based on the values of local cultural wisdom. Method: Participatory Rural Appraisal (PRA) which all stages are carried out in a participatory manner, namely the introduction of the area, assessment, planning, implementation, and the evaluation and reflection stages. The results showed: da'wah Irsyad namely strengthening the personality traits of members of farmer groups so that they can grow in their careers to become better at building agriculture tourism villages. 2) tadbir da'wah namely strengthening the transformation of institutional management directed at strengthening the management of farmer groups so that the institution is able to compete. 3) tathwir preaching is to strengthen the transformation of the values of local cultural wisdom so that people are not deprived of their cultural roots. Career development that pays attention to the character of the environment and local wisdom is very important and relevant to the theory of self-concept career development (self-concept theory of career development). Da'wah activities through group counseling are also very interesting and the problem is increasingly complex, because it requires interdisciplinary science and must collaborate with other scientists.
Glenohumeral Osteoarthritis: The Role for Orthobiologic Therapies
Authors: Rossi Luciano A. , Piuzzi Nicolás S. , Shapiro Shane A.
Published: February 2020

» The glenohumeral (GH) joint ranks third on the list of the large joints that are most commonly affected by osteoarthritis, after the knee and the hip.

» General nonsurgical modalities, including changes in daily activities, physical therapy, pharmacotherapy, and corticosteroid injections, constitute the mainstay of treatment. Most of these options, however, have shown moderate and short-term effectiveness.

» Arthroplasty techniques have proven to be successful for elderly patients. Nevertheless, replacement options are not optimal for younger patients because their functional demands are higher and prostheses have a finite life span.

» This has led to the search for new nonoperative treatment options to target this subgroup of patients. It has been suggested that orthobiologic therapies, including platelet-rich plasma (PRP) and cell therapies, present great promise and opportunity for the treatment of GH osteoarthritis.

» Despite the promising results that have been shown by cell therapies and PRP for treating degenerative joint conditions, additional studies are needed to provide more definitive conclusions.
Hacia un modelo educativo para el emprendimiento
Authors: Segura-Barón Ulises , Novoa-Matallana Henry Alberto , Burbano-Pedraza Maria Del Cielo
Published: February 2020

Rev.esc.adm.neg

Con base en las consideraciones teóricas y conceptuales, la visión desde la investigación en emprendimiento, la revisión de las condiciones institucionales y el análisis de relaciones entre variables en este tema, se elaboró la propuesta un modelo piloto de emprendimiento dinámico e innovador el cual se presenta a partir de un eje articulador denominado Centro de Emprendimiento para la Universidad Piloto de Colombia, seccional Alto Magdalena.

El enfoque metodológico da cuenta de triangulación de información cuantitativa y cualitativa, que inició con una revisión documental sobre la normatividad vigente acerca del potencial que la educación y la investigación tienen para el emprendimiento, así como su articulación con la estructura determinada por el Estado y las necesidades existentes en lo relativo a transferencia del conocimiento desde la universidad al sector productivo y social y prosiguió con el desarrollo de procesos de discusión institucional, contrastando la información recabada con las percepciones de los actores del proceso.

En este marco se determinaron las variables que compusieron la línea de investigación, las cuales fueron: el emprendedor, el entorno y las relaciones existentes entre el emprendedor y el entorno por las acciones de los actos de emprendimiento.

Así las cosas, se concluye que resulta evidente la importancia de fortalecer la investigación en emprendimiento mejorando sus niveles cuantitativos y cualitativos y definiendo un derrotero o argumentación real y significativa para sopor tar todo tipo de políticas y proyectos en apoyo al tema, sobre la base de la triada fundamental de desarrollo: universidad, empresa y Estado.
Injectivity of Multiple Slugs in Surfactant Alternating Gas Foam EOR: A CT Scan Study
Authors: Gong Jiakun , Vincent-Bonnieu Sebastien , Kamarul Bahrim Ridhwan Z. , Che Mamat Che A. N. B. , Tewari Raj D. , Mahamad Amir Mohammad I. , Groenenboom Jeroen , Farajzadeh Rouhollah , Rossen William R.
Published: February 2020

A surfactant alternating gas (SAG) process is often the injection method for foam, on the basis of its improved injectivity over direct foam injection. In a previous study, we reported coreflood experiments on liquid injectivity after foam flooding and liquid injectivity after injection of a gas slug following steady-state foam. Results showed that a period of gas injection is important for the subsequent liquid injectivity. However, the effects of multiple gas and liquid slugs were not explored.

In this paper, we present a coreflood study of injectivities of multiple gas and liquid slugs in an SAG process in a field core. Nitrogen and surfactant solution are either coinjected or injected separately into the sandstone core sample. The experiments are conducted at an elevated temperature of 90°C with a backpressure of 40 bar. Differential pressures are measured to quantify gas and liquid injectivities. Computed tomography (CT) scanning is applied to relate water saturation to mobility.

During the injection of a large gas slug following foam, a bank in which foam completely collapses or greatly weakens forms near the inlet and propagates slowly downstream. During the subsequent period of liquid injection, liquid flows through the collapsed-foam bank much more easily than further downstream. Beyond the collapsed-foam region, liquid first imbibes into the whole cross section. In this region, liquid flows mainly through a finger of high liquid saturation. Our CT results suggest a revision of our earlier interpretation; the process of gas dissolution does not merely follow fingering but is evidently directly involved in the fingering process.

Our results suggest that, in radial flow, the small region of foam collapse very near the well greatly improves injectivity. The subsequent gas and liquid slugs behave near the wellbore, affecting injectivity, in a way similar to the first slugs. Thus, the behavior and modeling of the first gas slug and first subsequent liquid slug is representative of near-well behavior in an SAG process. The trends observed in our previous work are reproduced in a low-permeability field core.