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Resumen: Consenso colombiano de atención, diagnóstico y manejo de la infección por SARS-COV-2/COVID-19 en establecimientos de atención de la salud - Recomendaciones basadas en consenso de expertos e informadas en la evidencia
Authors: Saavedra Trujillo Carlos Humberto
Published: April 2020

Resumen: Consenso colombiano de atención, diagnóstico y manejo de la infección por SARS-COV-2/COVID-19 en establecimientos de atención de la salud - Recomendaciones basadas en consenso de expertos e informadas en la evidencia
Kekuatan Pembuktian Fotokopi Surat yang Tidak Dapat Dicocokkan dengan Aslinya dalam Perkara Perdata
Authors: Sari Devina Puspita
Published: April 2020

The photocopy acceptable in the court if it matched with the original letter and the strength of that photocopy is the same as the original letter. However, sometimes the original letter has been lost so that it cannot be shown at trial. This paper discusses whether a photocopy that cannot be matched with the original letter can be accepted in the civil procedural law and if it can be accepted how the strength of it, then the discussion will look at the judge’s consideration in two cases related to the issue. The results of discussions are that photocopies that cannot be matched with the original letter can be accepted as evidence if the photocopy matches or is strengthened with other evidence, as the jurisprudence of Decision Nr. 112 K/Pdt/1996 and Decision Nr. 410 K/pdt/2004. The jurisprudence has been followed by similar cases, which is the Decision of the Central Jakarta District Court Nr. 164/Pdt.G/2004/PN.Jkt.Pst jo. Decision of The Jakarta High Court Nr. 234/Pdt/2005/PT.DKI jo. Decision of The Supreme Court Nr. 1498 K/Pdt/2006 which in this case a photocopy can be accepted because it is strengthened by the recognition of the opposing party and The Pontianak District Court Nr.52/Pdt.G/2003/PN.Ptk which received a photocopy because it was strengthened with  witness testimony. The photocopy has a free power of proof (depends on the judge’s assessment). The use and assessment of the strength of the photocopy cannot be independent, but must be linked to other valid evidence.

Abstrak

Fotokopi surat dapat diterima dalam persidangan apabila dapat dicocokkan dengan aslinya, dan kekuatan pembuktiannya sama seperti surat aslinya. Tulisan ini membahas, dalam hal surat aslinya tidak dapat ditunjukkan di persidangan, apakah fotokopi surat dapat diterima dalam pembuktian hukum acara perdata, dan, apabila dapat diterima, bagaimanakah kekuatan pembuktiannya. Artikel ini menunjukkan, fotokopi surat yang tidak dapat dicocokkan dengan aslinya dapat diterima sebagai alat bukti surat jika bersesuaian atau dikuatkan dengan alat bukti lain, sebagaimana Putusan Mahkamah Agung Nomor 112 K/Pdt/1996 dan Putusan Nomor 410 K/pdt/2004 yang telah menjadi yurisprudensi. Yurisprudensi ini telah diikuti dalam perkara serupa, yaitu dalam Putusan Pengadilan Negeri Jakarta Pusat Nomor 164/Pdt.G/2004/PN.Jkt.Pst jo. Putusan Pengadilan Tinggi Jakarta Nomor 234/Pdt/2005/PT.DKI jo. Putusan Mahkamah Agung Nomor 1498 K/Pdt/2006, di mana dalam perkara ini fotokopi surat dapat diterima karena dikuatkan dengan pengakuan pihak lawan. Demikian juga dalam Putusan Pengadilan Negeri Pontianak Nomor 52/Pdt.G/2003/PN.Ptk, yang menerima fotokopi surat yang tidak dapat dicocokkan dengan aslinya karena dikuatkan dengan alat bukti keterangan saksi. Dengan demikian, fotokopi surat memiliki kekuatan pembuktian yang bebas, artinya diserahkan kepada penilaian hakim. Penggunaan dan penilaian kekuatan pembuktian fotokopi tersebut tidak dapat berdiri sendiri, tetapi harus dikaitkan dengan alat bukti lainnya yang sah.
"Hard" Facts and "Soft" Sources: Literature as Historical Source Material?
Authors: Skårdal Dorothy Burton
Published: April 2020

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Henry Janies and Joyce Carol Oates: ''The Turn of the Screw'' Times Two
Authors: Loeb Monica
Published: April 2020

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"I would save the cat.'' An Interview with Ralph Salisbury
Authors: Schöler Bo
Published: April 2020

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Geography, international trade and institutions: an econometric analysis of the BRICS
Authors: Schonerwald Carlos , Michelon Luiz , Corrêa Marcelo
Published: April 2020

Este artigo discute o papel dos três determinantes profundos do desenvolvimento econômico (geografia, instituições e comércio internacional) nos países do BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) entre1995 e 2015. Primeiramente, aponta-se a dificuldade de analisar se os determinantes funcionam ou não de forma simultânea, porquanto a maioria dos autores não concorda com a ideia de coordenação. Outrossim, considera-se que as instituições são muito diferentes entre esses países, especialmente no caso da China, que melhorou a renda per capita sem se enquadrar nos padrões dos Indicadores de Governança Mundial. Terceiro, o artigo apresenta brevemente a história recente do BRICS, aplicando o método de Hausman e Taylor (1981) para controlar o efeitodas variáveis endógenas e das invariantes no tempo. Conclui-se assim que, por um lado, a geografia e o comércio internacional têm sido importantes para explicar o desempenho econômico dos países do BRICS sem desafiar a literatura atual e, por outro, a influência das instituições, apesar de relevante, não corresponde às hipóteses enraizadas na literatura. China e Rússia são países com instituições específicas, portanto os resultados não acompanham os resultados anteriores sobre o papel das instituições, sugerindo que os indicadores podem ter tendência para a ideologia liberal.
Economic rebalancing and geoeconomic challenges for China: the case of intra-BRICS and foreign direct investments
Authors: Milan Marcelo , Santos Leandro Teixeira
Published: April 2020

Este artigo investiga um importante desafio que a China enfrentará nos próximos anos: as consequências geoeconômicas do rebalanceamento de seu regime de crescimento. Do lado da demanda, o investimento e as exportações chinesas abrem espaço para o consumo, reduzindo as importações de bens de capital e aumentando as importações de bens de consumo. Do lado da produção, a indústria perde terreno para os serviços. Contudo, cada regime implica diferentes fluxos comerciais e de investimento e padrões de influência, cooperação e parceria. Assim, a distribuição espacial do comércio e do IED da China deve mudar, modificando os vínculos econômicos com seus parceiros, como os BRICS, e seus poderes de negociação na economia mundial. Este estudo avalia a trajetória das importações chinesas de bens e dos IEDs de outrosBRICS. Em termos de comércio, avaliamos a competitividade das exportações de cada país em relação à produção chinesa. Sobre os fluxos de IDE, consideramos a distribuição setorial do investimento realizado pelas maiores Empresas Multinacionais (EMN) do BRICS para avaliar as mudanças prováveis. Nossa pesquisa sugere que os impactos do rebalanceamento em cada BRICS são geralmente negativos e assimétricos, dependendo da posição destes últimos na divisão internacional do trabalho, moldada pela própria influência geoeconômica da China.
Monetary and financial power of the BRICS countries: What has changed since the 2008 Global Financial Crisis and why it matters
Authors: Peruffo Luiza
Published: April 2020

Este artigo analisa as transformações em curso no sistema monetário e financeiro internacional (SMFI) desde a Crise Financeira Global de 2008 e o papel desempenhado pelos países do BRICS. O artigo argumenta que, embora as mudanças provocadas pelos países do BRICS tenham sido marginais, porque não ocorreu uma mudança substancial nas relações de poder subjacentes, estas mudanças importam porque são poder como um fim em si mesmo. São examinadas três áreas em que o grupo foi relativamente bem sucedido em desafiar o sistema: (i) aumentar sua voz nos principais fóruns econômicos globais (com foco no FMI e no G20), (ii) criar novas instituições financeiras internacionais; e (iii) influenciar a nova visão institucional do FMI sobre fluxos de capital. Em seguida, discute-se os limites do poder monetário e financeiro dos BRICS, dada sua posição subordinada no SMFI, com a exceção da China. Compreender a ascensão e os limites do poder monetário e financeiro dos BRICS é importante porque eles encorajam o arcabouço teórico existente a avançar, se quisermos entender como atores subordinados – como as economias emergentes e os grupos formados por eles (tal qual os BRICS) – podem conseguir aquilo que querem em um sistema rígido, hierárquico e ainda dominado pelas economias avançadas.
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E FORMAÇÃO DOCENTE: O QUE PENSAM OS SUJEITOS SOBRE ESSA EXPERIÊNCIA
Authors: Sousa Pereira de Almeida Erika Christianne , Silveira de Moraes Lélia Cristina
Published: April 2020

O presente texto discute a escola de tempo integral, destacando aspectos como a formação continuada de professores, as condições de trabalho docente e o currículo. Resultante de pesquisa, cuja abordagem é de cunho qualitativo, contou com a participação de 11 sujeitos que expressaram suas percepções sobre alguns aspectos, considerados por eles fundamentais para consolidação da escola de tempo integral. Os dados foram coletados por meio de observações, com inserções na escola e registro em diário de campo, entrevistas semiestruturadas. Fundamentamos a pesquisa em: Cavaliere (2009), Moraes (2009), Tardif e Lessard (2014), Bogdan e Biklen (1994), dentre outros. Como resultado constatou-se a necessidade de formação continuada de professores específica para a realidade da escola de tempo integral, para que possam discutir sobre os desafios, possibilidades e ações. Concluímos que a escola de tempo integral é terreno fértil para as discussões sobre a educação. No que se refere a essa realidade específica, está em andamento uma experiência rica, que transcende o campo técnicoinstrumental, as percepções dos sujeitos expressam com muita propriedade alguns aspectos que repercutem e compõem essa experiência formativa.
TRABALHO INFANTIL NO CULTIVO DO TABACO E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO ESCOLAR
Authors: Flach Simone De Fátima , Cruz Tania Parolin da
Published: April 2020

A partir de resultados de pesquisa mais ampla1 e sob a luz do materialismo histórico e dialético, o presente texto tem por objetivo, a partir da análise da realidade de estudantes paranaenses vinculados ao cultivo do tabaco, identificar seus possíveis impactos no processo educacional e na organização escolar. Para tanto, apresenta as principais causas para a permanência do trabalho infantil na atualidade em contraposição às leis e às normas que visam sua superação; descreve algumas políticas brasileiras que têm como finalidade o enfrentamento dessa realidade; e, por fim, identifica seus impactos na realidade escolar. Os dados analisados indicam que a lógica capitalista colabora para a perpetuação do trabalho infantil e, em consequência, para uma formação educacional deficitária.
POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?
Authors: Corrigan Michael W. , Whitaker Robert , Freitas Fernando
Published: April 2020

TDAH é hoje a condição de saúde mental mais frequentemente diagnosticada entre crianças e adolescentes. A crença comum é que se trata de uma doença mental, e que médicos e psiquiatras contam com sólidas evidências científicas para dar o diagnóstico e fornecer tratamento psicofarmacológico seguro e eficaz. Porém, a literatura científica não dá suporte a essa crença tão fortemente difundida em nossa sociedade. O artigo faz uma revisão histórica de como essa crença vem sendo construída e analisa um artigo científico que supostamente dá sustentação a esse modo de abordar os problemas comportamentais e emocionais das crianças dos nossos tempos. A conclusão é que a sociedade não conta hoje com evidências que deem suporte a essa crença.
ENTRE CARTAS E CONVERSAÇÕES: ENCONTROS NA DIFERENÇA
Authors: Silva Daiana Pilar Andrade de Freitas , Ribetto Anelice
Published: April 2020

Este ensaio é um desdobramento de uma tese produzida em uma universidade pública brasileira. Trata-se de um exercício cartográfico, que no processo foi ganhando forma ensaística. Um trabalho no qual buscamos problematizar os efeitos dos encontros entre uma professora e crianças com cegueira, entendendo que o pesquisar e escrever não se separam: portanto uma pesquisaescrita. Colocamos em questão não só a narrativa dos efeitos produzidos nos encontros, mas também os modos como as políticas da narratividade -dominantes e majoritárias- impõem determinadas formas de pesquisar e escrever e excluem outras, formas estas que em sua maioria limitam o educar a um processo que se dá muito mais entre iguais do que sendo uma relação que tem como potencial a diferença. Assim, buscamos pensar a tese produzida como uma experiência na diferença, em que modos outros de narrar são necessários para explicitar o encontro entre nós.
A PEDAGOGIA VISUAL NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MATHLIBRAS
Authors: Grützmann Thaís Philipsen , Alves Rozane Da Silveira , Lebedeff Tatiana Bolivar
Published: April 2020

O trabalho tem como objetivo apresentar e analisar dois vídeos produzidos no projeto de pesquisa “Produção de Vídeos de Matemática Básica com tradução em Libras – MathLibras”, sobre o conteúdo frações. O projeto teve financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e é desenvolvido na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), no Rio Grande do Sul (RS). Os vídeos produzidos no MathLibrassão considerados como um recurso visual para os estudantes surdos, entendendo suas singularidades de apreensão e construção de sentidos, fundamentados na Pedagogia Visual. No total o projeto já disponibilizou 13 vídeos no Canal do MathLibras no YouTube. O aporte teórico-metodológico está baseado nas obras de Campello (2007; 2008), Lacerda, Santos e Caetano (2014), Lebedeff (2010; 2017), Nogueira (2013), Nunes et al (2013), Silva (2010) e Smole e Diniz (2016).A tecnologia de produção de audiovisuais deu condições para que os vídeos do MathLibras propiciem, acredita-se, o protagonismo da Libras como língua de instrução, na perspectiva da Pedagogia Visual e Textualidade Diferida. É importante ressaltar, ainda, a importância do trabalho em uma equipe multidisciplinar e da comunicação contínua entre os diferentes grupos que constituem o projeto.
UMA ANÁLISE TRANSDISCIPLINAR SOBRE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE DIVERSAS REGIÕES DO BRASIL
Authors: Da Silva Maria de Fátima Gomes , De Santana Iolanda Mendonça , Do Prado Carla Fernanda Silva
Published: April 2020

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa financiada pelo CNPq que teve por objetivo investigar vivências transdisciplinares, por meio de brinquedos e brincadeiras registrados em vídeos documentários do Programa Território do Brincar. Adotou-se para esta investigação a perspectiva de transdisciplinaridade defendida por Basarab Nicolescu (1999), sendo a análise dos dados orientada com base nos três pilares da metodologia transdisciplinar proposta por Nicolescu, a saber: os diferentes níveis de realidade, a lógica do terceiro termo incluído e a complexidade. Com relação aos procedimentos metodológicos, fez-se opção pela abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada por meio da análise documental. Para a análise dos dados, fez-se uso da técnica de análise de conteúdo temático- categorial. Os resultados permitiram concluir que os brinquedos e as brincadeiras analisadas proporcionaram às crianças vivências transdisciplinares na perspectiva da alteridade e do respeito ao pensamento do outro (lógica do terceiro termo incluído). Identificou-se, também, uma polissemia dos símbolos e diferentes vivências, convivências e aprendizagens (diferentes níveis de realidade) e uma conjugação de esforços no ato de brincar por meio do princípio dialógico (complexidade).
DIRECTIONS OF IMPACT ON PROFESSIONAL PREPARATION OF STUDENTS’ GENDER-ROLE BEHAVIOR IN THE LEARNING PROCESS
Authors: Gahramanova Gizkhanim Nizamaddin
Published: April 2020

O artigo investigou as direções do impacto na preparação profissional do comportamento do papel dos alunos no processo de aprendizagem, destacam-se as questões de relações mútuas do comportamento do papel do gênero e da preparação profissional. A pesquisa mostrou que a abordagem da preparação profissional em estudantes é tendida à mudança dinâmica nos cursos, determinada com os níveis de autoavaliação. No entanto, descobriu-se que as direções que geram ativamente os estereótipos tradicionais de gênero podem levar ao confronto da personalidade entre as subestruturas, identificação negativa do aluno ao papel profissional de si mesmo, bem como ao encontro do pensamento de 'eu' como indivíduo e de 'eu Como profissional.
CONSTRUINDO PONTES: A MEDIAÇÃO DIDÁTICA LÚDICA NO ENSINO SUPERIOR
Authors: Mineiro Márcia , D’Ávila Cristina
Published: April 2020

A Mediação Didática apoiada em linguagem lúdica de caráter cognitivo e sensível é realizada pelo docente para facilitar a Mediação Cognitiva discente. O texto foi construído comparando metaforicamente a mediação a uma ponte. Pauta-se na teoria sobre: Mediação (Pedagógica, Didática e Cognitiva), Ludicidade (educação lúdica) e da Mediação Didática Lúdica. Com base nos estudos de Masetto (2000, 2012, 2015), Pérez; Castillo (2002), D’Ávila (2006, 2008, 2014), D’Ávila; Ferreira (2018), Almeida (2013), Luckesi (2000, 2013, 2014, 2018). Como questão- problema levantou-se: Qual/quais é (são) a(s) concepção(ões) discentes sobre Mediação Didática no Ensino Superior? O objetivo geral do artigo é: Compreender a(s) concepção(ões) dos alunos sobre Mediação Didática (MD) no Ensino Superior. E seus objetivos específicos são: Identificar concepções sobre Mediação Didática Lúdica (MDL) pelo prisma dos alunos universitários; e Levantar problemas e perspectivas concernentes à MD segundo os alunos do Ensino Superior. Justifica-se a relevância deste trabalho admitindo-se que conhecer a concepção discente sobre o mediar de seus professores pode-se fomentar uma possível ressignificação da práxis docente no ambiente universitário. Metodologicamente seguiu-se a abordagem qualitativa, interpretativa, indutiva materializada por um estudo de caso junto aos alunos de um Bacharelado em uma Universidade Estadual Pública Brasileira. Utilizou-se um questionário misto eletrônico e a interpretação se deu por meio da análise de conteúdo. Com base nos resultados da pesquisa, inferiu-se que os alunos reconhecem o valor da ludicidade na mediação didática dos professores no Ensino Superior.
DETERMINATION OF SOCIAL NETWORKS IN THE CONTEXT OF SOCIAL CHANGE, TECHNOLOGY AND EDUCATION ACCORDING TO THE OPINIONS OF SCHOOL ADMINISTRATORS
Authors: Öznacar Behcet
Published: April 2020

Esta pesquisa foi realizada de acordo com o formulário de entrevista semiestruturada desenvolvido pelos diretores da escola e pesquisadores que trabalham nos distritos de Nicósia e Kyrenia no ano letivo de 2018/19. No âmbito da pesquisa, a dimensão da mudança social e o efeito da tecnologia nesse processo foram discutidos. A relação entre mudança social e tecnologia foi discutida no contexto da educação e, em seguida, foram expressas as situações que foram realizadas pela interação de três conceitos. Além disso, enfatizou-se que desenvolvimentos positivos podem ser experimentados se beneficiando do potencial das redes sociais no triângulo das mudanças sociais, tecnologia e educação, e que o mesmo potencial pode ser prejudicial se alguns casos forem ignorados.
WHAT PEDAGOGICAL INNOVATION DOES QUEER PEDAGOGY PROPOSE TO THE SCHOOL CURRICULUM?
Authors: Menezes Carlos André Araújo , Dias Alfrancio Ferreira , Santos Madson De Santana
Published: April 2020

O propósito desse texto é problematizar as potencialidades de uma pedagogia e um currículo queer na escola. Problematizamos o argumento de que a pedagogia queer propõe uma nova postura política, inserindo novas estratégias, atitudes, procedimentos pedagógicos subversivos, demancando possibilidades de negociação no espaço escolar. Conclui-se que, estranhar o currículo da escola, passar a ser uma das inovações que a pedagogia queer propõe a a@s estudantes e professor@s hoje
TEACHING STRATEGIES METHODS AND TECHNIQUES USED BY PRESCHOOL TEACHER CANDIDATES
Authors: Danju İpek , Besim Seçil
Published: April 2020

Esta pesquisa foi conduzida para determinar as estratégias, métodos e técnicas utilizadas peloscandidatos a professores de pré-escola que preferem usar em atividades de classe no curso MétodosEspeciais de Ensino I e II. Os pesquisadores observaram que tipo de estratégias, métodos e técnicaseducacionais os candidatos a professor em idade pré-escolar preferiram usar no curso de suas atividadesnos Métodos Especiais de Ensino. Foram utilizadas metodologias de pesquisa qualitativa na realizaçãodesta pesquisa. A análise descritiva foi utilizada na dimensão qualitativa, através de citações diretas dasfalas dos participantes na análise dos dados descritivos. Este estudo foi realizado em Nicósia, Chipre,no ano letivo de 2016-2017. Um grupo de 87 candidatos a professores de pré-escola participouvoluntariamente deste estudo. De acordo com os resultados do estudo, foi indicado que os candidatos aprofessores de pré-escola utilizam principalmente estratégias, métodos e técnicas clássicas de ensino.No entanto, os candidatos a professores de pré-escola preferem usar estratégias, métodos e técnicascontemporâneas de ensino, como o drama.
THE TEN MONTH INVESTIGATION AND EDUCATION FOR EFFECTING OF CORRECTIVE FEEDBACK FOR THE SECOND LANGUAGE (L2) PRAGMATICS IN IRAN
Authors: Sabokrouh Farzaneh , Shamsipour Nasrin , Rastgoo Vahideh
Published: April 2020

Feedback é qualquer informação fornecida sobre a precisão e adequação de uma resposta. Para determinar o efeito do feedback na língua nativa e persa na leitura e escrita em estudantes bilíngues (curdos-farsos), 45 alunos do ensino fundamental foram selecionados pelo método de amostragem por cluster no Irã. Neste artigo, os alunos foram divididos em três grupos distintos: o primeiro grupo experimental recebendo feedback em seu idioma nativo, o segundo grupo experimental recebendo feedback em idioma nativo e o grupo controle sem feedback. Um teste de desempenho acadêmico projetado pelo pesquisador foi usado para coletar os dados. Os resultados da análise de covariância mostraram que o fornecimento de feedback na língua nativa teve um efeito significativo na leitura e escrita de estudantes bilíngues e houve uma diferença significativa entre o primeiro grupo experimental (recebendo feedback na língua nativa) e o grupo controle (que não apresentou receber feedback). . Mas não houve diferença significativa entre o segundo grupo experimental (feedback recebido em farsi) e o grupo controle. Essas descobertas mostraram que o fornecimento de feedback na língua farsi não influenciou significativamente o progresso da leitura e escrita dos alunos bilíngues. Com base nos resultados do presente estudo, pode-se concluir que fornecer feedback em idioma nativo para estudantes bilíngues pode ser eficaz para melhorar seu desempenho.
EDUCATION AND UPBRINGING THROUGH SOCIALIZATION OF EVERY CHILD OF THE ARCTIC INDIGENOUS PEOPLES IN THE GLOBAL MODERN SOCIETY
Authors: Zhirkova Zoya Semyonovna , Danilov Dmitry Alekseevich , Tretyakova Tatyana Vasilievna , Vinokurova Antonina Afanasyevna , Yakovleva Evdokia Pavlovna
Published: April 2020

Atualmente, a Rússia está experimentando um renascimento das culturas nacionais, tradições e fundamentos espirituais de seus povos. Isto determina um interesse crescente nas questões de educação, educação e desenvolvimento de uma pessoa que está consciente das principais normas e valores do seu povo, sociedade e país, tem um rico background etnocultural, uma identidade desenvolvida no ambiente multicultural, e uma atitude respeitosa aos diferentes valores culturais de outros povos que são únicos e originais. Estes problemas podem ser resolvidos por meio da educação. O objetivo da pesquisa foi propor e justificar os fundamentos teóricos e metodológicos para o desenvolvimento de um espaço educativo regional utilizando o potencial pedagógico das tradições etnoculturais no sistema educativo e de educação através da socialização de cada criança dos povos indígenas do Ártico. Os objetivos da pesquisa são: resolver o problema da criação e educação através das tradições etnoculturais, e identificar formas e formas de sua implementação através da socialização dos povos indígenas do Ártico. Os problemas da formação dos povos indígenas do Ártico foram estudados com abordagens metodológicas culturais, civilizacionais, sinergéticas e interdisciplinares, que permitiram aos autores explorar de forma abrangente o fenômeno da civilização circumpolar (Ártico), para fundamentar a necessidade de aumentar o papel do componente etnocultural na socialização, educação e formação da juventude dos povos indígenas (nômades) do Norte nas condições modernas da globalização, e para destacar seu potencial pedagógico. Foram utilizados os seguintes métodos: pesquisa de campo, entrevistas, observações e testes. O estudo envolveu 305 alunos da terceira e quarta séries em instituições de ensino rural; 76 deles estudaram em escolas nômades. Os resultados do estudo demonstraram uma dinâmica positiva. Os dados qualitativos obtidos durante as entrevistas ou observações podem ser usados como base para a seleção de unidades ou indicadores quando da criação de outras ferramentas de pesquisa com o objetivo de obter dados quantitativos. O significado teórico e prático do estudo é determinado pelo fato de que suas conclusões e disposições podem ser utilizadas para a realização prática do potencial das tradições etnoculturais dos povos indígenas do Ártico.
CONVERSAS INTERATIVO-PROVOCATIVAS COMO OPÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA NAS CIÊNCIAS HUMANAS E NA EDUCAÇÃO
Authors: Nunes Claudio Pinto
Published: April 2020

Este texto tem como objetivo discutir o emprego de metodologias de pesquisa qualitativa nas ciências humanas e em educação, focalizando as conversas interativo-provocativas como uma opção de teórico-metodológica na produção e interpretação de informações produzidas no contexto empírico da pesquisa, considerando as relações epistêmicas e ontológicas do pesquisador e do sujeito da pesquisa entre si e com o mundo em que o objeto de estudo se situa. A inteligibilidade dos envolvidos na pesquisa (pesquisador e pesquisado) é colocada em pauta, considerando o conhecimento que é produzido durante o ato de produção das informações de pesquisa. No processo de produção da informação, as interações a que se referem as conversas interativo-provocativas ocorrem na medida em que há a necessidade de produzir interpretações para as expressões dos sujeitos da pesquisa. Do mesmo modo, a própria natureza provocativa das conversas gera e/ou alimenta a interação entre pesquisador e sujeito pesquisado. Trata-se de um estudo teórico cuja metodologia se fundamenta em estudo bibliográfico, que, num primeiro momento, apresenta as conversas interativo-provocativas e, em seguida, relata estudos realizados utilizando este instrumento de pesquisa como uma opção de um instrumento de produção de informação. O estudo revela que o referido instrumento vem se consolidando no bojo de pesquisas realizadas, tendo recebido a adesão e, em alguns casos, até o aperfeiçoamento.
O GESTOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Authors: Vioto Josiane Rodrigues Barbosa , Vitaliano Célia Regina
Published: April 2020

Este artigo tem o objetivo de descrever um processo de intervenção realizado junto a uma supervisora pedagógica de uma escola Municipal de Ensino Fundamental I, com vistas a favorecer o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE), por meio de uma pesquisa colaborativa. Tomamos como base teórica os fundamentos da Educação Inclusiva e as análises do papel da gestão escolar na inclusão dos alunos com NEE. A pesquisa foi realizada seguindo os procedimentos da pesquisa colaborativa. A principal participante foi uma supervisora pedagógica, colaboraram também os demais professores e os alunos com NEE. Os procedimentos para coleta dos dados ocorreram em três fases: levantamento das necessidades; processo de intervenção e; avaliação do processo desenvolvido. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, questionários e observações em diversos contextos da escola. Os resultados evidenciaram que a supervisora pedagógica e a maioria dos professores inicialmente, apresentavam concepções equivocadas a respeito do processo de inclusão dos alunos com NEE, o qual foi trabalhado em ciclos de estudos, conversas reflexivas e atuações colaborativas envolvendo pesquisadora e participantes. Também foi discutido com as participantes as condições de ensino, em relação ao planejamento das atividades e as flexibilizações necessárias. Consideramos que os resultados dessa pesquisa reafirmaram a importância do trabalho do supervisor pedagógico, no que se refere à organização da escola inclusiva, bem como as contribuições do trabalho colaborativo como meio de formação dos participantes em relação ao processo de inclusão dos alunos com NEE.
EL MACHISMO Y LAS PERFORMANCES DE LAS MASCULINIDADES HEGEMÓNICAS
Authors: Marín Jorge García , Gusmão Tânia Cristina Rocha Silva
Published: April 2020

Neste trabalho refletimos sobre a construção de novas identidades masculinas baseadas em modelos fluidos, e que não podem exercer o machismo por 24 horas, por isso necessitam da performatividade das identidades hegemônicas como um recurso de sobrevivência patriarcal. Brevemente, comentamos alguns dos territórios como o futebol e os bares que atuam como campos sociais onde essa estrutura patriarcal se reproduz e trazemos exemplos de hábitos que continuam estruturando o patriarcado. Concluimos, entre outras coisas, que a ética do cuidado aplicada à educação das crianças pode proporcioanr uma mudança radical na concepção do ser humano.
IMPACT OF REGIONAL WEALTH DISPARITIES ON CHILD SCHOOLING: A CASE OF PUNJAB, PAKISTAN
Authors: Bashir Hafiza Nadia , Khan Muhammd Imran , Sajjad Muhammad , Gillani Durdana Qaiser , Ali Rafaqet , Yaseen Muhammad Asim
Published: April 2020

Este artigo tem como objetivo explorar o efeito da disparidade de riqueza entre os distritos de Punjab na matrícula escolar de crianças de 3 a 14 anos de idade no período de 2008, 2011, 2014. Este estudo utilizou o modelo probit e também usa o componente principal análise para criar um índice de disparidade de riqueza distrital para examinar como isso influencia a escolarização das crianças nas economias em desenvolvimento. As descobertas expõem que a probabilidade de matrícula escolar é influenciada negativamente pela disparidade de riqueza dos distritos nos três modelos, ou seja, para todas as crianças. Nas variáveis de controle, os domicílios que recebem remessas levam ao aumento da escolaridade das crianças. A educação dos pais aumenta a possibilidade de escolaridade nos três modelos. A educação da mãe afeta mais a matrícula infantil do que a educação da cabeça em todos os modelos. As crianças estavam menos dispostas a estudar no ano de 2007 para todos os três modelos. Os resultados sugerem que a diminuição da disparidade entre os distritos de Punjab deseja uma distribuição equivalente de fundos do governo de Punjab para os distritos. Pode aumentar o bem-estar da família através da matrícula de crianças no ensino médio. Este estudo cria um índice de disparidade de riqueza distrital usando a análise de componentes principais e utiliza uma fórmula diferencial para explicar as disparidades socioeconômicas regionais nos distritos de Punjab, no Paquistão.
POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A DESTRUIÇÃO DAS FORÇAS PRODUTIVAS: BNC-FORMAÇÃO EM DEBATE
Authors: Lavoura Tiago Nicola , Alves Melina Silva , Junior Cláudio De Lira Santos
Published: April 2020

Por intermédio do debate teórico que busca explicitar a conjuntura de crise estrutural do capital e de destruição das forças produtivas, o artigo desenvolve uma análise dos fundamentos teórico-filosóficos e pedagógicos da atual Base Nacional Comum de formação de professores, conhecida como BNC-Formação. Argumenta-se que tais diretrizes curriculares articulam-se à política educacional mais geral de rebaixamento e esvaziamento dos currículos e do processo de formação humana impetrados pelos rumos da política brasileira nos marcos do desenvolvimento do capitalismo dependente, e sua subserviência ao ideário neoliberal, à reestruturação do setor produtivo e à financeirização do capital em sua fase imperialista. Em tempos de transição, advoga-se a necessidade de uma verdadeira resistência ativa, desenvolvida tanto no plano da dimensão pedagógica quanto política, com vistas à defesa de outra lógica de formação de professores cujo horizonte seja a busca pela humanização dos indivíduos e a superação do modo de produção da vida social regido pela exploração do trabalho pelo capital.
Value-addition of lateral cephalometric radiographs in orthodontic diagnosis and treatment planning
Authors: Dinesh Anjali , Mutalik Sunil , Feldman Jonathan , Tadinada Aditya
Published: April 2020

Objective

To investigate the value-addition of obtaining lateral cephalometric radiographs during the treatment planning phase of orthodontic treatment.

Materials and Methods

The records of 100 orthodontic patients were presented to seven scorers during two phases that were 6 weeks apart. In the first phase, scorers completed a seven-question survey with questions regarding treatment planning. They were given various diagnostic records that did not include a lateral cephalometric radiograph. Six weeks later, the same scorers completed the same survey for the same patient cases with the same diagnostic records that additionally included a lateral cephalometric radiograph. Correlation coefficients were used to calculate intrarater agreement and inter-rater agreement within the study.

Results

Cohen's kappa values showed moderate to almost perfect agreement for the majority of survey questions. Intrarater agreement ranged between 0.430 and 1. Cronbach's alpha reliability statistics showed good interrater agreement for all questions in the survey. Agreement ranged from 0.710 to 0.913 across the survey questions. Diagnosing Angle classification of occlusion had the highest level of agreement and differentiating between skeletal and dental malocclusion had the lowest level of agreement.

Conclusions

The lateral cephalometric radiograph is not a necessary diagnostic tool for most cases in orthodontic diagnosis and treatment planning. Weighing the usefulness of a lateral cephalometric on a case-by-case basis should be recommended to align with the principle of ALARA (as low as reasonably achievable), especially in a primarily pediatric population.
The effect of number of healthcare visits on study sample selection in electronic health record data
Authors: Rasmussen-Torvik Laura , Furmanchuk Al'ona , Stoddard Alexander , Osinski Kristen , Meurer John , Smith Nicholas , Chrischilles Elizabeth , Black Bernard , Kho Abel
Published: April 2020

IntroductionFew studies have addressed how to select a study sample when using electronic health record (EHR) data.

ObjectiveTo examine how changing criterion for number of visits in EHR data required for inclusion in a study sample would impact one basic epidemiologic measure: estimates of disease period prevalence.

MethodsYear 2016 EHR data from three Midwestern health systems (Northwestern Medicine in Illinois, University of Iowa Health Care, and Froedtert & the Medical College of Wisconsin, all regional tertiary health care systems including hospitals and clinics) was used to examine how alternate definitions of the study sample, based on number of healthcare visits in one year, affected measures of disease period prevalence. In 2016, each of these health systems saw between 160,000 and 420,000 unique patients. Curated collections of ICD-9, ICD-10, and SNOMED codes (from CMS-approved electronic clinical quality measures) were used to define three diseases: acute myocardial infarction, asthma, and diabetic nephropathy).

ResultsAcross all health systems, increasing the minimum required number of visits to be included in the study sample monotonically increased crude period prevalence estimates. The rate at which prevalence estimates increased with number of visits varied across sites and across diseases.

ConclusionsIn addition to providing thorough descriptions of case definitions, when using EHR data authors must carefully describe how a study sample is identified and report data for a range of sample definitions, including minimum number of visits, so that others can assess the sensitivity of reported results to sample definition in EHR data.
A Salgótarjáni és Ózdi paleogén részmedence térképezése szeizmikus és gravitációs mérési adatok alapján, és az eredmények szénhidrogén-földtani vonatkozásai
Authors: Kovács Zsolt , Cserkész-Nagy Ágnes , Gulyás Ágnes , Gúthy Tibor , Kiss János , Püspöki Zoltán , Szentpétery Ildikó , Szalay István
Published: April 2020

Az Észak-magyarországi Paleogén-medence perspektivikus szénhidrogének kutatása szempontjából. A kutatási lehetőségek megítéléséhez azonban elengedhetetlen a medencealjzat domborzatának, ill. az üledékkitöltés szintjeinek helyes ábrázolása. A Salgótarjáni- és Ózdi-részmedence területén a medenceperemi kutatófúrások alapján készült, országos léptékű prekainozoos medencealjzat térképek a szeizmikus mélységszelvények alapján pontosíthatók. A Magyar Bányászati és Földtani Szolgálat (MBFSZ) szakemberei szeizmikus, gravitációs és mélyfúrási adatok újrafeldolgozása, újraértelmezése alapján elkészítették a terület részletes, nagyobb felbontású prekainozoos medencealjzat térképét, és az üledékkitöltés vezérszintjeinek térképeit. Az itt bemutatott eredmények alapján a paleogén medence aljzata a medenceperemektől Bárna település alatt (Salgótarjántól 10 km-re K felé) 3400 méter tengerszint alatti mélységig süllyed.

A geofizikai adatok együttes értelmezése szerint a Salgótarjáni- és az Ózdi-részmedence között jelentős eltérés van mind az aljzat mélysége, mind a medencét kitöltő üledékrétegsor tekintetében. A gravitációs medencemodell két sűrűségmodellel közelíthető, amelyek között egy átmeneti zóna is van. A szeizmikus értelmezés alapján a részmedencék paleogén–alsó-miocén üledékkitöltésében öt vezérszint követhető, a nyugati részen (Salgótarjáni-részmedence) nagy vastagságban találhatók idősebb oligocén üledékek, míg az északkeleti területen (Ózdi részmedence) a fiatalabb oligocén és miocén képződmények dominálnak. A potenciálisan anyakőzetként számontartott összletekről mélység- és vastagságtérképek készültek. Ezek szerint a medence nyugati részének mélyzónája kiterjedtebb, mint azt a korábbi áttekintő térképek ábrázolják. A terület kőolaj és földgáz előfordulásai és indikációi azt jelzik, hogy a Salgótarjáni-részmedencében a szénhidrogének anyakőzetei érettek, a felhalmozódások pedig az anyakőzetekben, vagy azok szűk környezetében lehetnek, mert a szénhidrogén migráció korlátozott. A vitrinit reflexió adatok szerint a medenceperemeken a jelenleg felszín közelben lévő megmintázott kőzetrészek szerves anyaga korábban a jelenleginél mélyebben volt eltemetve, és a kőolajképződés kezdeti fázisának közelébe jutott.

A Salgótarjáni-részmedencének a korábban várhatótól jelentősebb kiterjedése és mélysége, a várható szénhidrogén anyakőzetek mennyisége és érettsége alapján a terület CH potenciálja jelentősebb lehet a korábbi megítélésnél. A térképek, és a szakirodalomból ismert szénhidrogén-földtani adatok alapján becslés történt az anyakőzet összlet által generált szénhidrogén mennyiségre, amely az értékelés szerint a 100 millió m3-t is meghaladhatja.
Covid 19. Emergencia y emergentes: desafíos éticos de la investigación y atención desde los contextos del Sur
Authors: Molina Juan , Moya Diego , Molina Paulo , Astudillo Yanara , Morales Andrea
Published: April 2020

Este artículo reflexiona sobre algunos de los debates que han surgido en contextos “emergentes” frente a las formas de abordar la “emergencia” provocada por la presencia y expansión del Covid19, desde sus alertas generadas a finales de 2019 hasta las declaratorias de pandemia en marzo de 2020.

Así, desde un enfoque interdisciplinar, revisa los desafíos para la aplicación de parámetros éticos en la investigación y atención en salud acerca de la prevención, tratamiento y comunicación en torno al Covid 19, así como a una revisión crítica de los hitos de las políticas que se han aplicado en una sociedad del riesgo, hiperconectada digitalmente, con un énfasis urbano-global (y que invisibiliza lo rural-local) y atravesada por desigualdades profundas en los recursos y transferencia de conocimiento del Sur global que requieren un análisis diferenciado.
Impacto da atenção primária à saúde sobre os indicadores da assistência hospitalar no Piauí
Authors: Costa Djalma Ribeiro , Parente Lucas Palha Dias , Parente Fábio Palha Dias
Published: April 2020

Introdução: A atenção primária à saúde resolve cerca de 80% dos problemas de saúde da comunidade, promove a saúde e previne agravos, melhorando indicadores hospitalares. Objetivo: conhecer o impacto da implantação de equipes de saúde da atenção primária sobre internação, permanência média, taxa de mortalidade hospitalar e gastos hospitalares. Metodologia: Estudo ecológico em que se realizaram estatística descritiva, variação percentual acumulada mensal e correlação não-paramétrica rô de Spearman entre as variáveis equipes de saúde, quantidade de internações, permanência hospitalar média, taxa de mortalidade hospitalar e valor total gasto de janeiro de 2008 a outubro de 2019 no Piauí. Resultados: o aumento percentual acumulado no número de equipes instaladas acompanhou-se de redução percentual acumulada dos indicadores hospitalares. Identificaram-se significativa correlação negativa entre as variações percentuais mensais acumuladas de implantação de equipes e os indicadores de assistência hospitalar. Conclusão: a implementação de equipes de saúde tem sido uma estratégia gerencial eficaz em termos de economia da saúde e qualidade de saúde da população no Piauí por melhorar os indicadores da assistência hospitalar.Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Estatísticas Hospitalares; Administração em Saúde Pública. ABSTRACTIntroduction: Primary health care solves about 80% of the community's health problems, promotes health and prevents diseases, improving hospital indicators. Objective: to know the impact of the implementation of primary health care teams on in-patient admission counting, average length of stay, hospital mortality rate and hospital expenses. Methodology: Ecological study in which descriptive statistics, accumulated monthly percentage variation and non-parametric Spearman’s Rho correlation between the variables implemented health care teams, in-patient admission counting, average hospital stay, hospital mortality rate and total amount spent in hospital assistance from January 2008 to October 2019 in Piaui. Results: the cumulative percentage increase in the number of implemented health care teams was accompanied by an accumulated percentage reduction in hospital indicators. A significant negative correlation was identified between the accumulated monthly percentage changes in the implemented health care teams and hospital care indicators. Conclusion: the implementation of health care teams has been an effective managerial strategy in terms of health economics and health quality of the population in Piaui for improving hospital care indicators.Keywords: Primary Health Care; Hospital Statistics; Public Health Administration
Profesyonel Turist Rehberlerinde Stres Yönetimi ve Psikolojik Dayanıklılığın Ölçülmesi
Authors: Saltık Zehra , Kızılırmak İsmail
Published: April 2020

Turist rehberliği, bilinen en eski mesleklerden biridir. Turist rehberleri, satın alınan turun önemli bir bileşeni olup, turun niteliğini önemli ölçüde etkilemektedir. Turist rehberi, turu başından sonuna kadar etkili bir şekilde yöneten kişidir. Ancak turist rehberliği meslek olarak hak ettiği değeri görememiş, mesleğin rolleri ve ücretleri çoğu zaman ihmal edilmiştir. Bu da, turist rehberlerinin yaşadıkları zorluklarla nasıl başa çıktıkları, yani yaşadıkları stresi nasıl yönettikleri sorusuna yanıt vermeyi önemli hale getirmektedir. Bu çalışma, rehberlerin stresi yönetme biçimlerini ve psikolojik dayanıklılık düzeylerini belirleyerek, bu kavramlar arasındaki ilişki ve etkileşimi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmanın evreni, Türkiye genelinde aktif olarak faaliyet gösteren kokartlı turist rehberlerinden oluşmaktadır. Çalışmanın örneklemi, % 5 güvenirlik aralığı temel alınarak 370 kişi olarak hesaplanmıştır. Bu çalışmada, elde edilen verilerin analizi korelasyon ve regresyon kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Buna göre, psikolojik dayanıklılık boyutları ile stres yönetimine ait aktif planlama boyutu arasında bir ilişki belirlenirken; psikolojik dayanıklılığın stres yönetimi üzerinde herhangi bir etkisi bulunamamıştır.
Results for Initial Trials Comparing Conformal with Non-Conformal Hypocenter Scanning Algorithms
Authors: Daglish George Rowett
Published: April 2020

This present paper sets out to perform a limited comparison between that method of P2P (point to point) scanning for Hypocenters, which uses the structure, imparted by a conformal mapping, to accelerate its ray tracing activity, and a method of scanning which incorporates the Earth spheroidal geometry directly within its ray tracing technique and which does not currently use a conformal mapping technique. The “conformal” method uses a mean-radius spherical Earth or can take a mean radius over the region covered by Epicenter and the sensor-field.In this comparison an attempt is made to compare and contrast a set of some possible functions (“indicator functions”) which serve to define the position of a Hypocenter within their response curve which is formed during the scan. Depending on the function, the expected indication may be either a minimum or a maximum, occurring within the range of the response.
Analytical Calculation of Power Flow in Three Coupled Oscillators and its Application to One Dimensional Crystal
Authors: Ndikilar Chifu Ebene , Saleh Sofwan I. , Hafeez Hafeez Yusuf , Taura Lawan Sani
Published: April 2020

The motion of a system consisting of three coupled oscillators of three masses attached together by four springs is studied analytically. The system is used as a model to describe the interactions between atoms in a one dimensional crystal with spring-like forces under white noise excitations.  Two different cases are considered and the frequencies of oscillations are obtained as well as the equations of motion.  The equations of motions are used to determine the power flow in the systems. The power flow determined is used to describe the effects of substitution impurities in a crystal. The power flow of the two systems studied decreases exponentially with increase in frequency to an asymptotic value.
KETERKAITAN ANTARA JUMLAH UMKM DAN TINGKAT TEKNOLOGI TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI JAWA TIMUR
Authors: Rochdianingrum Widhi Ariestianti , Setyabudi Teguh Gunawan
Published: April 2020

Adanya peningkatan atas output yang dihasilkan dalam kegiatan ekonomi di provinsi Jawa Timur merupakan suatu indikator yang penting bagi proses pembangunan ekonomi di provinsi Jawa Timur. Terdapat beberapa faktor penting yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi di provinsi Jawa Timur diantaranya jumlah UMKM dan tingkat teknolgi yang digunakan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh jumlah UMKM dan tingkat teknolgi yang digunakan terhadap pertumbuhan ekonomi di provinsi Jawa Timur. Pada penelitian ini variabel idenpendennya adalah jumlah UMKM dan tingkat teknologi yang digunakan. Variabel dependen dalam penelitian ini adalah pertumbuhan ekonomi provinsi Jawa Timur. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi liner berganda. Berdasarkan hasil analisis diadapatkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara jumlah UMKM dan tingkat teknolgi yang digunakan terhadap pertumbuhan ekonomi provinsi Jawa Timur. Semakin banyak jumlah UMKM yang ada maka semakin tinggi tingkat pertumbuan ekonomi. Semakin tinggi tingkat teknologi yang digunakan maka pertumbuhan ekonomi akan semakin tinggi