bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Synthesis of 131I Labeled Quercetin through Oxidation Method Using Chloramine-T for Cancer Radiopharmaceuticals
Authors: Sriyani Maula Eka , Utami Dian Ayu , Dwike Mega Susilo , Widyasari Eva Maria , Marzuki Muharram , Sugiharti Rizky Juwita , Nuraeni Witri
Published: August 2019

Quercetin is one of the flavonoid groups with antioxidant activity. The objective of this study was to achieve the labeled compound of 131I-quercetin as a radiotracer for diagnosis and cancer therapy with high labeling efficiency and radiochemical purity. The labeling procedure was conducted by the oxidation reaction using chloramine-T. The effect of pH, reaction time, amount of oxidizing agent and ligand were evaluated in this research. Quercetin was successfully labeled with iodine-131 at pH 11 at room temperature for 10 min mixed in 1000 rpm with the amount of quercetin and chloramine-T is 0.4 and 0.3 mg, respectively. The results demonstrated that the ratio of quercetin/Na131I was 2 × 105. The 131I-quercetin labeling efficiency was 92.03 ± 2.20%, and radiochemical purity of 131I-quercetin was 99.34 ± 0.58%. The results showed that 131I-quercetin could be a radiotracer candidate for diagnosis and cancer therapy.
Optimization and Kinetics of Zirconium Oxychloride (ZOC) Dissolution Using HNO3
Authors: Purwani Maria Veronika , Muzakky Muzakky
Published: August 2019

The design of chemical reactor can not be separated from the optimization data and reaction kinetics obtained from the experimental measurement. Through the idea of making the dissolution reactor design, the purpose of this research is to obtain optimization data and dissolution kinetics of Zirconium Oxide Chloride (ZOC) using HNO3. The design of the solvent reactor is required to make the feedstock in the liquid-liquid extraction process continuously. The extraction process is a mini-pilot plant unit as a nuclear-grade zirconia manufacture. The dissolution optimization was carried out by dissolving ZOC solids of zircon sand processed products using HNO3 in a container with some variation of contact time, HNO3 concentration and temperature. While the kinetics data was gained by extracting from the optimization data obtained based on the formula of reaction orders. The investigation result with 6 gr of ZOC and 6M HNO3 concentration obtained the best contact optimum time of 2 minutes and the conversion number (α) of 0.96. The dissolution reaction mechanism was estimated in accordance with the reaction of order 1 with the  k value of 1.5879 minutes-1. It was predicted that the reaction mechanism of ZOC dissolution in HNO3 begins with diffuse control and is followed by chemical reaction control. With increasing conversion temperature, the conversion will increase to 0.98, while the reaction also follows the reaction order 1. The optimum temperature at 60 °C, and the correlation between temperature (T) with the calculated reaction rate constant (k) according to the Arrhenius formula yielded an equation of ln k = - 4191,6 / T + 13,903 or k = 13,903.e- 4191,6 / T, with the frequency factor A = 1091430 and the activation energy E = 34,848 kJ / mole.
The Effect of Mobile Phone Use on Social Interactions among Millennials: An Ethnographic Study
Authors: LaBella Michael P. , Mohammed-Baksh Sufyan , Cheong Hyuk Jun
Published: August 2019

The use of mobile phones among Millennials has grown to alarmingly high rates thereby affecting face-to-face social interactions and group dynamics. This ethnographic research study observed 150 individuals in real world, social group setting, ranging from dyads to groups of four. Analysis found that a majority of the individuals in groups participated in mobile phone interactions and some even spent more time on their mobile devices than did interacting with other members of the group. Analysis also found significant incidents of shared mobile phone use and reduced offline social interactions among individuals.
Formação Continuada de professores de Química para o uso das Tecnologias: uma Revisão Sistemática de Literatura
Authors: Oliveira Thais Andressa Lopes de , Delamuta Beatriz Haas , Da Silveira Marcelo Pimentel , Mól Gerson de Souza
Published: August 2019

Considerando a crescente presença das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC no ambiente escolar e a necessidade de que os professores aprendam como agregá-los à sua prática docente, o presente artigo é um recorte de uma pesquisa maior e buscou compreender o que tem sido investigado sobre o uso das TIC na formação continuada de professores de Química. Para tal foi realizada uma Revisão Sistemática de Literatura – RSL junto aos trabalhos apresentados nas últimas cinco edições do Encontro Nacional de Ensino de Química – ENEQ, período de 2008-2016. Dos 1006 trabalhos mapeados, foram encontrados 12 trabalhos abordando o uso das TIC na formação continuada, nos quais a maioria focou a apresentação e discussão das tecnologias digitais, por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVA.
Análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática sobre o conteúdo Inequações
Authors: Travassos Wilian Barbosa , Proença Marcelo Carlos de
Published: August 2019

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um panorama a respeito de trabalhos relacionados ao ensino e à aprendizagem do conteúdo de inequações, publicados nas 12 primeiras edições do ENEM (Encontro Nacional de Educação Matemática) no período de 1987 à 2016. Para tanto, foi selecionado todos os anais dos ENEMs e realizada uma busca utilizando os termos inequação, inequações e álgebra, presentes nos títulos de todos os trabalhos publicados como pôsteres e comunicações orais (comunicações científicas e relatos de experiência). Os resultados mostraram que dos 5743 trabalhos encontrados, apenas oito tratam do conceito de inequação. Um número preocupante se levarmos em consideração a importância do conceito assim como as dificuldades que os alunos possuem com relação ao mesmo.
Levantamento das abordagens e tendências referente ao conceito de Energia para o ensino de Física nas Atas do SNEF de 2013 a 2017
Authors: Grandi Samira Cassote , França Junior Marcelo Christiano da , Andrade Cíntia Cristiane de , Gomes Luciano Carvalhais
Published: August 2019

As modificações surgidas na sociedade por meio do avanço tecnológico têm influenciado dia a pós dia nossa ação como professores, nesse sentido, não basta mais pensarmos que apenas saber o conteúdo é suficiente. É preciso saber despertar o interesse do aluno para aprender. Desse modo, buscamos com esse trabalho investigar nas atas do Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF, no período de 2013-2017, quais as propostas didáticas e metodológicas estabelecidas para a inserção e aprofundamento do conceito de Energia em aulas de Física. Espera-se com isso subsidiar os professores de Física no planejamento de atividades voltadas a esse conceito, favorecer uma aprendizagem efetiva, além de melhorar a interação e a motivação do discentes.
As políticas educacionais para cursos de Matemática no Brasil entre as décadas de 1960 a 1970: um olhar a partir da Revista Documenta
Authors: Machado Suélen Rita Andrade , Trivizoli Lucieli Maria
Published: August 2019

Este artigo resulta de um recorte de nossa dissertação de mestrado em desenvolvimento, que visa a análise das modificações curriculares do Curso de Matemática da Universidade Estadual de Maringá. Neste trabalho, temos por objetivo indicar as políticas educacionais que foram direcionadas para os cursos de matemática no Brasil entre as décadas de 1960 a 1970 a partir da Revista Documenta. Assim, por integrar um estudo exploratório-descritivo, indicaremos as leis que foram prescritas para os cursos de matemática no Brasil em conformidade ao contexto daquele período. Dos resultados, evidencia-se o Parecer C.F.E nº 295/1962 que estabeleceu o currículo mínimo dos cursos de licenciatura em matemática no Brasil.
A literatura Infanto-Juvenil como recurso para o desenvolvimento do Pensamento Holístico em Ciências
Authors: Silva Salete da , Andrade Cíntia Cristiane de , Fusinato Polônia Altoé
Published: August 2019

Ante os problemas complexos e interligados que se apresentam, é preciso analisar e repensar a condição humana, conscientizando-nos de que somos parte de uma conexão, como indivíduos, espécie e sociedade, apontando soluções sistêmicas e integrantes da natureza. Destarte, este trabalho investigará o pensamento holístico e sua relação com o livro Zoom, buscando verificar se a obra oferece características potenciais para a aprendizagem de Ciências e outras disciplinas. A investigação apontou que a literatura se configura como estratégia significativa para o ensino, pois, por meio dela pode se fomentar o interesse e a curiosidade dos educandos, favorecendo a ampliação dos seus conhecimentos científicos e o desenvolvimento do pensamento holístico.
As Ciências da Natureza no Currículo AMOP e sua relação com a Teoria da Aprendizagem Significativa
Authors: Silva Taiza de Souza Gusmões da , Zara Reginaldo A.
Published: August 2019

Este trabalho analisa o currículo sugerido pela Associação dos Municípios do Oeste do Paraná para a disciplina de Ciências da Natureza das séries iniciais do Ensino Fundamental implementado na Região Oeste do Paraná, buscando por indícios de correlações com a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. A metodologia adotada foi essencialmente qualitativa de caráter de análise documental. Como resultado encontramos que, embora o texto não cite explicitamente termos ou conceitos da Teoria da Aprendizagem Significativa, o documento é permeado por assertivas e sugestões de abordagens para o ensino de Ciências congruentes com preceitos desta Teoria de Aprendizagem.
Mulheres na pesquisa: um estudo sobre a presença feminina no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da UEM
Authors: Andrade Cíntia Cristiane de , Silva Salete da , Grandi Samira Cassote , Obara Ana Tiyomi
Published: August 2019

Este estudo abordará a inserção feminina no Programa de Pós–Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática, ofertado pela UEM, considerando que, historicamente, sempre foi um campo dominado pelos homens, torna-se relevante investigar o percentual de mulheres pertencentes ao quadro discente do referido programa e além disso, determinar quais as formações acadêmicas com maior e menor representatividade entre o gênero feminino. Assim, efetuou-se a análise no site do quadro discente, determinando-se o percentual de mulheres em cada turma e mediante os currículos lattes verificou-se a formação acadêmica. Os resultados evidenciaram a presença maciça feminina na história do programa e a escassez de mulheres formadas na área de Física dentre as pesquisadoras do PCM.
A epistemologia do pensamento autoritário na educação à luz da Teoria Crítica: contribuições e desafios
Authors: Carnio Michel Pisa , Neves Marcos Cesar Danhoni
Published: August 2019

O presente trabalho é componente de um projeto de pós-doutorado que tem como foco fazer análises do Projeto Escola Sem Partido a partir de referenciais que ajudam a caracterizar a personalidade autoritária. Por meio da apropriação das ideias de pensadores da Escola de Frankfurt, na interface entre filosofia da educação e psicanálise, este artigo visa sistematizar fundamentos epistemológicos para pesquisas voltadas ao pensamento autoritário na educação. Discutimos que a fragilidade do ego, somada à racionalidade instrumental da sociedade e a constituição familiar, resulta em projeções equivocadas sobre a educação e sua orientação formativa, o que demanda novas orientações epistemológicas para a pesquisa educacional.
Estratégias de arregimentação de interesses produzidas em um laboratório (virtual) de Química
Authors: Gomes Fabiana , Polizel Alexandre Luiz , Oliveira Moisés Alves de
Published: August 2019

Utilizamos como eixo narrativo deste manuscrito a problemática: “Que operações de arregimentação do ensino de ciências pode-se evidenciar em um laboratório (virtual)? Para tal, analisamos dois vídeos de química lançados por um canal caracterizado por seu criador como entretenimento educativo, o Manual do Mundo. Evidenciou-se o laboratório como um espaço de agenciamento de expectativas e interações, capaz de manter associados aliados potentes para manter uma rede em movimento. Este caracteriza-se por um vlog de grande amplitude em visualizações especialmente entre o público jovem, que a partir de uma arregimentação por desejos propaga a ciência experimental investida pelo canal.
Pedagogias Culturais, Corporalidades e normatividades no Ciberespaço
Authors: Polizel Alexandre Luiz , Oliveira Moisés Alves de
Published: August 2019

Neste ensaio temos por objetivo apresentar considerações acerca de como os corpos interagem com as normalidades e instauram subjetividades, constituindo modos de aprender sobre os corpos e, de interagir com estes – um modus de refletir bio(técno)logias outras na contemporaneidade. Para isso, realizou-se imersão em um grupo presente na rede social facebook que identificaremos como Vale, analisado sob a óptica de teorizações dos Estudos Culturais das Ciências e das Educações. Assim, organizamos este manuscrito em três eixos: a) Corporificação de uma taxonomia; b) O olhar a si e as biotécnicas; e c) Violações e o corpo do Outro.
Os discursos biológicos para os gêneros, as sexualidades e as diferenças no Brasil: um panorama histórico
Authors: Carvalho Fabiana Aparecida de , Lorencini Júnior Álvaro
Published: August 2019

O objetivo deste ensaio teórico, fragmento de uma pesquisa de doutoramento, é problematizar os discursos e as políticas educacionais públicas acerca dos gêneros, das sexualidades e das diferenças na atualidade brasileira. Apresentamos uma análise arqueogenealógica baseada em teorizações foucaltianas e pós críticas que postulam ser as sexualidades e os gêneros dispositivos e efeitos discursivos. Momentos históricos e recentes posicionamentos políticos são destacados a fim de se discutir as verdades e as enunciações sobre sexo, gênero e sexualidade e alguns de seus atravessamentos junto ao Ensino de Ciências e Biologia.
O desenvolvimento do pensamento crítico no ensino de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma reflexão a partir das atividades experimentais
Authors: Pires Elocir Aparecida Corrêa , Hennrich Junior Elio Jacob , Moreira Ana Lúcia Olivo Rosas
Published: August 2019

O ensino de Ciências tem como uma de suas premissas a formação de cidadãos críticos, capazes de decidir sobre questões sócio científicas e ambientais, sendo, assim, fundamental, a promoção do pensamento crítico dos alunos. Desta forma, constitui como objetivo desse trabalho, avaliar nas publicações do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) elementos das propostas metodológicas pautadas em atividades experimentais que contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, em especifico, para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Deste modo, tem como propósito neste artigo, pautado na abordagem de natureza qualitativa, responder a seguinte questão: Que aspectos são desvelados em estudos científicos, sobre a experimentação no ensino de Ciências quanto sua possível contribuição para o desenvolvimento do pensamento crítico? Para tal elege, como procedimento investigativo, o estudo bibliográfico e documental, tomando como referência a técnica de Análise de Conteúdo para análise dos dados. Os resultados compartilham da ideia de que as atividades experimentais no ensino de Ciências, podem trazer contribuições para o desenvolvimento da consciência crítica do aluno frente às diversas questões envolvendo a sociedade (sociais, econômicas, ambientais, politicas, entre outras), colaborando com uma educação crítica e científica do sujeito desde os primeiros anos de vida escolar.
Álcool: uma das causas na evasão e abandono escolar do adolescente
Authors: Moura Fernanda Carminati de , Priotto Elis Maria Teixeira Palma , Guerin Cintia Soares
Published: August 2019

A adolescência é um período mudanças de comportamento e vulnerabilidades sendo uma dessas o contato e o uso do álcool. O objetivo desse estudo foi analisar se o uso de álcool por adolescentes interfere no abandono e evasão escolar. Este estudo foi revisão bibliográfica com análise qualitativa, realizado entre maio e julho de 2018. Obteve-se que o uso do álcool por ser uma droga licita é usado com maior frequência, devido à facilidade de acesso, fazendo com que os adolescentes consumam de maneira elevada podendo interferir em seu aprendizado e como consequência a evasão e abandono escolar. Diante dessa problemática evidenciou-se a necessidade de intervenções para prevenção do uso por adolescentes nas escolas.
O lugar do Teatro Científico na pesquisa em ensino de Ciências: uma revisão bibliográfica nas Atas do ENPEC
Authors: Guimarães Renan Sota , Souza Luciana de Boer Pinheiro de , Freire Leila Inês Follmann
Published: August 2019

O presente trabalho visa identificar e caracterizar as produções sobre o teatro científico presentes nas atas do ENPEC. Identificamos e analisamos (Moraes, 1999) as pesquisas que abordam o teatro científico. Os dados foram tabelados, analisados e categorizados segundo os objetivos de cada pesquisa. Diante disso, foi possível evidenciar as linhas temáticas de submissão dos trabalhos, o perfil das pesquisas, principais referências e referenciais teóricos do teatro científico utilizados nas produções. Concluímos que há baixo número de pesquisas que englobam o tema teatro científico, onde o maior perfil de pesquisa está relacionado com a criação e apresentação de peças teatrais no ensino/aprendizagem e que há inconsistências no referencial teórico utilizados nas produções.
Estado do Conhecimento das pesquisas sobre licenciatura em Matemática do sistema UAB
Authors: Schelesky Paulo Sergio , Pereira Ana Lúcia
Published: August 2019

A Educação a Distância vem apresentando crescimento nos últimos anos. O Governo Federal criou o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) para oferecer cursos, na modalidade a distância, voltados prioritariamente para formação de professores da Educação Básica. Dessa forma, pretendemos identificar com este artigo, de forma quantitativa, as produções em nível de mestrado e doutorado sobre o tema Licenciatura em Matemática do sistema UAB. Constitui-se como corpus desta pesquisa 36 trabalhos, obtidos no portal da CAPES. Fica evidenciado o tema Formação de Professores como principal abordagem nos trabalhos. Considera-se ainda, com base nos resultados, da possibilidade de pesquisas para o tema em análise, dentre o qual destaca-se a investigação dos egressos.
Investigação, Problematização e Argumentação: conteúdo e metodologia no ensino de Ciências
Authors: Bertusso Fernando Rodrigo , Wendling Cléria Maria , Malacarne Vilmar
Published: August 2019

As metodologias científicas identificam-se com a Ciência como processo e como conteúdo e se constroem com base nos métodos particulares das diversas Ciências. Metodologias didáticas que apresentem a maneira que o conhecimento é construído, são alternativas que podem estimular que os alunos se apropriem melhor dos conteúdos da disciplina de Ciências, permitindo que desenvolvam atitude crítica frente a temas científicos que afligem a sociedade. O ensino por investigação, argumentação e problematização trabalha com o estabelecimento de um problema que leve os alunos a se envolverem com formas de resolver situação possibilitando ao aluno a construção de entendimento sobre os conhecimentos científicos, e é este o foco deste texto.
INVESTIGAÇÃO ACERCA DA CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DA MESORREGIÃO NOROESTE DO PARANÁ
Authors: Mendes Deisiane Aparecida da Silva , Oliveira Rosilene dos Santos , Lombarde Washington , Silva Josie Agatha Parrilha da
Published: August 2019

O presente estudo objetivou investigar a concepção de Ciência apresentada por um grupo de professores de História da mesorregião Noroeste do Estado do Paraná. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário online estruturado. A análise dos dados se deu mediante a técnica de Análise de Conteúdo de Bardin (1977). Verificou-se que os professores pesquisados relataram se lembrar de conteúdos referentes ao Ensino de Ciências, além de reconhecerem a importância de seu estudo. Ademais, pontuaram a Ciência enquanto uma construção humana e que se consideram cientistas. Notou-se que a maior parte dos docentes não teve contato com as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade na formação inicial, o que nos alerta para a necessidade de maiores discussões acerca da temática.
AVALIAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA E MAPAS CONCEITUAIS: UMA EXPERIÊNCIA BEM SUCEDIDA
Authors: Gomes Ederson Carlos , Batista Michel Corci , Fusinato Polônia Altoé
Published: August 2019

O presente trabalho buscou verificar o potencial dos mapas conceituais como instrumento de avaliação sobre ondas eletromagnéticas, alicerçada na pesquisa qualitativa. Para isso, implementamos uma sequência didática com 13 alunos do 3º ano do Ensino Médio em um colégio público, utilizando mapas conceituais como instrumento avaliativo. Os dados foram analisados e discutidos à luz da teoria de Gowin e Novak buscando elementos da aprendizagem significativa de Ausubel, que são: organização hierárquica, diferenciação progressiva e reconciliação integradora. Ao final, constatamos que esta avaliação favoreceu o aprendizado da Física, porque, os mapas conceituais apresentaram elementos que nos possibilitaram inferir uma melhora da aprendizagem.
A ESCRITA DE DIÁRIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: O USO DO PENSAMENTO REFLEXIVO NAS ATIVIDADES DO ESTAGIO CURRICULAR
Authors: Santos Eliane Aparecida dos , Freire Leila Inês Follmann
Published: August 2019

Este artigo situa-se no campo de formação de professores e objetiva analisar o discurso reflexivo de um estagiário ao observar sua própria prática de ensino e as de outros professores a partir do diário de classe produzido por um professor em formação inicial durante atividades de docência no período de estágio curricular supervisionado em ensino de química. Analisamos os dados com apoio da metodologia de análise do conteúdo, com categorias a priori, com base no recurso do Indicador de Ensino Reflexivo. Os resultados indicam que o estagiário é mais reflexivo sobre sua própria prática em relação ao refletir sobre a prática de outros professores.
FONTES PRIMÁRIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA SUA UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULA
Authors: Santos Hugo Shigueo Tanaka dos , Neves Marcos Cesar Danhoni , Gardelli Daniel
Published: August 2019

Existem diversas visões deformadas da construção das Ciências, o que é devido ao Ensino de Ciências estar reduzido apenas aos resultados obtidos pelos cientistas. De maneira a superar esse tipo de concepção, defendemos o uso da História da Ciência no Ensino. Assim, no presente trabalho, temos como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre a utilização e as potencialidades das Fontes Primárias como recurso didático. Além disso, também buscamos discutir sobre as dificuldades da inserção dos textos originais no Ensino: a dificuldade de interpretação dos excertos e a elaboração de atividades interessantes. Esperamos que este trabalho contribua para as próximas pesquisas sobre o uso das Fontes Primárias no Ensino. Este artigo é parte de um projeto de pesquisa de doutorado em Ensino de Ciências e Matemática.
UM OLHAR PARA A LITERATURA: O QUE TEM SIDO PESQUISADO SOBRE A INTERFACE ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA CIÊNCIA E NATUREZA DA CIÊNCIA?
Authors: Reis Jheniffer Micheline Cortez dos , Kiouranis Neide Maria Michellan
Published: August 2019

Por meio deste estudo qualitativo realizou-se um levantamento bibliográfico acerca do tema história e filosofia da ciência na formação de professores. O banco de dados consultado foi a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), utilizando três palavras-chave na busca para o período de 1998 a 2018. Dos 842 resultados da busca, trinta e oito pesquisas foram analisadas e classificadas conforme o foco do estudo. A análise resultou em sete categorias que incluem análise de currículo, análise de livro didático, elaboração e implementação de propostas voltadas a história e filosofia da ciência e investigação de visões de natureza da ciência, evidenciando uma linha de pesquisa já consolidada e em ascensão nas pesquisas realizadas na pós-graduação.
Zarządzanie majątkiem jednostek gospodarczych o różnym profilu produkcji
Authors: Marcysiak Agata , Marcysiak Adam
Published: August 2019

Celem niniejszego opracowania jest próba ukazania zakresu zarzadzania majątkiem podmiotów gospodarczych o różnym profilu produkcji. Materiałem badawczym były dane o gospodarstwach charakteryzujących się zróżnicowanym profilem produkcji, które w 2017 roku prowadziły rachunkowość rolną w ramach polskiego FADN. Poszczególne wielkości ukazano w przeliczeniu na jedno gospodarstwo w zł. Skalę zróżnicowania analizowano w podziale na osiem typów rolniczych. Majątek gospodarstwa przedstawiono w podziale na aktywa trwałe i obrotowe. Rozpatrywanym parametrem oceny sprawności zarządzania majątkiem była efektywność wykorzystania zasobów. Najwyższym poziomem produktywności i dochodowości kapitału odznaczały się gospodarstwa drobiarskie i ogrodnicze. Wysokim poziomem produktywności i dochodowości pracy odznaczały się gospodarstwa nastawione na chów krów mlecznych i trzody chlewnej. O jakości zarządzania podmiotu gospodarczego informuje także jego kondycja finansowa. Jej syntetycznym wskaźnikiem jest rentowność kapitału własnego ROE. Wśród analizowanych gospodarstw najwyższą dodatnią rentownością kapitału własnego odznaczały się gospodarstwa drobiarskie. Wielkość wskaźnika ROE wynosiła tutaj 14,74%. Na nieco niższym poziomie kształtował się on w gospodarstwach, gdzie dominującą produkcją był chów krów mlecznych i trzody chlewnej. Dodatnią rentownością odznaczały się jeszcze gospodarstwa ogrodnicze.
Obciążenia fiskalne pracy mikroprzedsiębiorstw w Polsce
Authors: Rosiński Rafał
Published: August 2019

Celem artykułu jest przedstawienie i analiza obciążeń fiskalnych pracy mikroprzedsiębiorstw w Polsce z wyodrębnieniem obciążeń osoby fizycznej prowadzącej działalność gospodarczą w ramach tzw. samozatrudnienia oraz obciążeń odprowadzanych przez przedsiębiorcę za pracowników. W artykule zostały zaprezentowane ponadto uwarunkowania fiskalne prowadzenia działalności gospodarczej na podstawie danych pochodzących z raportu Doing Business 2018 opracowanego przez Bank Światowy (World Bank Group). Zasadniczą kwestię w zakresie obciążeń fiskalnych pracy odgrywają obciążenia parapodatkowe pracy, wyrażające się w obowiązkowych składkach na ubezpieczenia społeczne i ubezpieczenie zdrowotne, co stanowi dla mikroprzedsiębiorstw jedną z większych barier w prowadzeniu i rozwoju działalności gospodarczej. W ostatnich latach Polska uzyskała znaczącą poprawę w kryterium dotyczącym czasu poświęconego rozliczeniom podatkowym.
Finansowanie publicznej komunikacji zbiorowej w aglomeracjach miejskich w Polsce
Authors: Zioło Magdalena , Niedzielski Piotr
Published: August 2019

Celem artykułu jest przedstawienie sposobów finansowania publicznej komunikacji zbiorowej w aglomeracjach miejskich ze szczególnym ukazaniem roli jednostek samorządu terytorialnego. Cel szczegółowy obejmuje dokonanie oceny wielkości wydatków ponoszonych przez gminy na finansowanie lokalnego transportu zbiorowego oraz określenie wielkości dopłat, jakie gminy te ponoszą w związku z realizacją zadań z zakresu lokalnego transportu zbiorowego. Analizą objęto jedenaście miast polskich: Szczecin, Poznań, Wrocław, Warszawa, Kraków, Toruń, Bydgoszcz, Gdańsk, Gdynia, Sopot oraz Łódź, ze szczególnym wyróżnieniem Szczecina. W badaniach wykorzystano krytyczną analizę literatury metody indukcji i dedukcji oraz analizę wskaźnikową. W efekcie przeprowadzonych badań stwierdzono, że wydatki na publiczną komunikację zbiorową stanowią znaczące obciążenie dla budżetów badanych miast, a wpływy z biletów komunikacji miejskiej nie zapewniają ich pełnego finansowania (średnio pokrywają 40% zapotrzebowania na finansowanie). Oryginalnym rozwiązaniem dla podjętego problemu badawczego jest zaproponowanie koncepcji zarządzania przychodami do maksymalizacji przychodów ze sprzedaży biletów w miastach.
Lower Insulin Clearance Parallels a Reduced Insulin Sensitivity in Obese Youths and Is Associated With a Decline in β-Cell Function Over Time
Authors: Galderisi Alfonso , Polidori David , Weiss Ram , Giannini Cosimo , Pierpont Bridget , Tricò Domenico , Caprio Sonia
Published: August 2019

We examined the relationship between insulin clearance, insulin sensitivity, and β-cell function and the longitudinal effect of insulin clearance on β-cell function in lean and obese insulin-sensitive and insulin-resistant adolescents. A hyperinsulinemic-euglycemic and a hyperglycemic clamp were performed in 110 youths to quantify hepatic and peripheral clearance, insulin sensitivity, and β-cell function (disposition index, DIh-clamp). Participants underwent an oral glucose tolerance test at baseline and after 2 years to assess glucose tolerance and oral β-cell function (oDIcpep) and were sorted into four groups (lean and obese normal glucose tolerance, insulin sensitive, insulin resistant, and impaired glucose tolerance). Insulin sensitivity was defined based on the median of insulin stimulated glucose disposal (M) measured during the hyperinsulinemic-euglycemic clamp. Lean and obese insulin-sensitive participants did not differ with respect to hepatic and peripheral clearance or for insulin sensitivity. Insulin sensitivity was linearly correlated with whole-body insulin clearance. Hepatic insulin extraction at baseline acted as an independent determinant of β-cell function at follow-up. The decline in insulin sensitivity, even in the absence of an impairment of glucose tolerance, is associated with lowering of hepatic insulin clearance in obese youth, which in turn may contribute to the decline in β-cell function over time.
Effects of Liraglutide Compared With Placebo on Events of Acute Gallbladder or Biliary Disease in Patients With Type 2 Diabetes at High Risk for Cardiovascular Events in the LEADER Randomized Trial
Authors: Nauck Michael A. , Muus Ghorbani Marie Louise , Kreiner Eskil , Saevereid Hans A. , Buse John B. ,   the LEADER Publication Committee on behalf of the LEADER Trial Investigators
Published: August 2019

OBJECTIVE

To explore gallbladder- and biliary tract–related events reported for the liraglutide and placebo groups in the Liraglutide Effect and Action in Diabetes: Evaluation of Cardiovascular Outcome Results (LEADER) trial.

RESEARCH DESIGN AND METHODS

LEADER was an international, randomized, double-blind, controlled cardiovascular (CV) outcomes trial. Participants with type 2 diabetes at high risk for CV events (n = 9,340) were randomized 1:1 to receive either liraglutide (≤1.8 mg daily; n = 4,668) or placebo (n = 4,672), with both groups also receiving standard care (treatment period: 3.5–5 years). Acute gallstone disease was a medical event of special interest. This post hoc analysis categorized captured events of acute gallbladder or biliary disease into four groups: uncomplicated gallbladder stones, complicated gallbladder stones, cholecystitis, and biliary obstruction. Time to first event by treatment group was analyzed using Cox regression.

RESULTS

There was an increased risk of acute gallbladder or biliary disease with liraglutide versus placebo (n = 141 of 4,668 vs. n = 88 of 4,672 patients, respectively; hazard ratio [HR] 1.60; 95% CI 1.23, 2.09; P < 0.001). Similar trends were observed for each of the four categories of gallbladder- or biliary tract–related events. Cholecystectomy was performed more frequently in liraglutide-treated patients (HR 1.56; 95% CI 1.10, 2.20; P = 0.013) but for similar proportions of the patients who experienced gallbladder- or biliary tract–related events (57% with liraglutide vs. 59% with placebo).

CONCLUSIONS

Although LEADER was not specifically designed to assess acute gallbladder or biliary disease, the trial showed an increased risk of gallbladder- or biliary tract–related events with liraglutide versus placebo, which appeared to be consistent across four categories of these events. Further studies should investigate the relevant mechanisms.
The Identification of Teachers’ Ability of the Fourth Grade Students in Implementing Thematic Learning in Curriculum 2013 in SD N. 4 Banyuasri
Authors: Putra Kadek Ashadi
Published: August 2019

This study was conducted to identify the ability of IV grade teacher of implementation of Curriculum 2013 in SD No. 4 Banyuasri in the academic year of 2013/2014 viewed from lesson planning, learning implementation, and learning assessment implementation. This study included as a qualitative descriptive study. The subjects of this study were thematic teachers at SD No. 4 Banyuasri, lesson planning, and assessment paper. The objects of this study were teacher’s ability of implementation of Curriculum 2013 in SD No. 4 Banyuasri viewed from lesson planning, learning implementation, and learning assessment implementation. The data collecting method of this study were observation, interview, and documentation. The obtained data were in the form of qualitative data (interview transcript and documentation) also of value variables of lesson planning, learning implementation, and learning assessment implementation. The data were analyzed by statistic descriptively. The result of analysis showed that the lesson planning who designing by IV grade Thematic teachers at SD No. 4 Banyuasri was qualified very good with an average value of 24 (of maximal total value 24). Learning implementation was qualified good with an average value of 51 (of maximal total value 68). The learning assessment implementation was qualified good with an average value of 11 (of maximal total value 16).
The Analysis of Concepts Comprehension in Scie nce Subject Matter of the Fourth Grade Students in Group II Banjar Sub- district
Authors: Widiawati Ni Putu
Published: August 2019

This study was aimed at describing students’ concept knowledge in science. Three elementary schools around cluster II in Banjar subdistrict such as SD Negeri 1 Temukus, SD Negeri 4 Temukus, and SD Negeri 5 Temukus were used as the sites of this study. The subject of this study was fourth grade students and elementary teachers in each school, while the object was students’ concept knowledge in science, the activities conducted to improve their comprehension, and the obstacles faced by students. The data of students’ science concept knowledge were collected through tests and interview. The result of this study showed that 10.81% of students got the average scores from the test, around 45.95% of students got low scores, and around 43.24% of students got high scores. Meanwhile, the result of indicator analysis pointed on the highest category (around 88.92%) from indicator of giving example and the lowest category from indicator of explaining (60.81%). Based on the result of interview, it was known that the activities conducted to improve students’ concept knowledge in science were by doing learning activities which students were interested with such as group discussion, project, observation, and experiment. It was also known that the students faced some obstacles in comprehending the concept such as low motivation of students, inadequate of learning facilities, and less interesting learning methods used.
Developing Guessing Game for Teaching Vocabulary to the Fifth Grade Students of SD Negeri 5 Kubutambahan
Authors: Suardiyasa Komang Gede
Published: August 2019

This present study was a research and development (R&D) which concerned in; identifying the kinds of vocabulary were appropriate to be developed as Guessing Game (GG) for teaching vocabulary to the fifth grade of students of SD Negeri 5 Kubutambahan, analyzing the quality of the developed Guessing Game (GG) for teaching vocabulary to the fifth grade of students of SD Negeri 5 Kubutambahan. This study followed the R&D design proposed by Dick and Carey (2005). This design involves: need analysis, instructional analysis, learner and learning environment, performance objectives, assessment rubric, story board, design and develop, formative evaluation, revision and final product. The subjects of the study were students of fifth grade and the teacher of SD Negeri 5 Kubutambahan. the data were collected through observation, questionnaire, interview, document review and expert judgment. The result of the study shows that: (1) there were four guessing games have been developed with four different themes which were aimed to be used as a media for teaching vocabulary to the first semester of 5th grade students. Those guessing game were designed based on the criteria of English syllabus of school based curriculum for the first semester of 5th grade students and also based on criteria of educational app by Lee & Cherner (2015). The final of the guessing game were presented into CD and a manual guide book for teacher. (2) the overall quality of the developed guessing game from the judgment of experts was categorized as excellent (2.73).
Developing Flashcards and the Manual Book for Teaching English Vocabulary for Young Learners in Singaraja
Authors: Taharyanti Gusti Ayu Putu
Published: August 2019

This was a Research and Development study which intended to develop flashcards and manual book as teaching media for teaching English vocabulary for young learner in Singaraja. The subjects of this study were five English teachers in Singaraja. They were SDN 1 Baktiseraga, SDN 1 Banjar Bali, SDN 2 Banyuasri, SDN 2 Pemaron, and SDN 3 Kampung Baru. This study used design model proposed by Hannafin and Peck (1988). The instruments used in this study were interview guide, questionnaires for teachers and students, and the evaluation sheet. The data gathered was analyzed qualitatively and quantitatively. The result showed that teachers actually did not have any representative flashcards. The flashcards developed in this study covered 11 topics of noun and they were provided by manual book to support the implementation of the develop flashcards. The quality of the flashcards and the manual book got score almost 5 (highest score) from experts, which categorized to the excellent category. From the aforementioned result, it can be concluded that the teachers did not have any representative flashcards, therefore the development of flashcards which contained 11 topics of noun was conducted, and was supported by manual book in which their qualities were excellent.
Developing Balinese Local Culture Based English E-Media to Support the Implementation of Curriculum 2013 for the First Semester of Grade VII Junior High School
Authors: Apsari Ni Luh Putu Maya
Published: August 2019

This design and development research aimed at designing and developing a culture-based English e-media to support the implementation of curriculum 2013 for the first semester of grade VII of junior high schools in Buleleng sub-district. This research focused on developing e-media that is integrated with Balinese culture. The object of this research was culture- based English e-media that was developed by using Adobe Flash CS6 program. The source of data was taken from the need analysis conducted by Dewi and Batan (2015), related literatures on developing the e-media, and the result of expert judgement. The data were analysed descriptively both qualitatively and quantitatively. This research was designed based on the adaptation of puffers et al.’s model (2007) that consisted of six phases namely: (1) identifying the problem, (2) describing the objective, (3) designing and developing the product, (4) testing the product by using expert judgement, (5) evaluating the testing result, and (6) communicating the testing result. The result of experts’ judgement score showed that the total mean score 3.8 which means the e-media had a good quality and it can be used in teaching and learning English for the first semester of grade VII of junior high schools in Buleleng.
The Effect of Using Word Family Game on The Vocabulary Mastery of The Fifth Grade Students at SD Negeri 1 Astina in Academic Years of 2017/2018
Authors: Kartadi Ni Komang Amelia
Published: August 2019

This study aimed at investigating of the effect of using word family game committed by the fifth grade student in SD Negeri 1 Astina in mastering the English vocabulary. This study was True-Experimental with post-test only control group design. The population was 59 students of the fifth grade and the sample was selected by using cluster random sampling. The sample of this research study was 22 students in 5A as an Experimental Group while 22 students in 5B as a Control Group. The experimental group was taught by using Word Family Game and control group was taught without using Word Family Game. The data was analyzed descriptively and inferentially through SPSS 16.0 Program. Descriptively, the students in experimental group were achieved better than the students in control group. It was proven by the result of the mean score of the experimental group was 90.45, while the mean score of control group was 83.18. The result of the t-test also showed that the score of the (tobs) was 3.393 which the score of (tcv) was 1.682 which based on the degree of freedom was 42. It showed that the (tobs) > (tcv), where: 3.393 > 1.682. It could be concluded that the word family game had a significant effect on the students’ vocabulary mastery rather than using conventional teaching.
The Impact of Direct Feedback on Students’ EFL Writing Skill: A Case Study on Writing III Course in STKIP Suar Bangli
Authors: Dharma I Putu Suyoga , Tari Nirmala
Published: August 2019

This case study research aims at knowing the impact of direct feedback on EFL students‟ writing skill. This research was done on the fourth semester students of English Education Department in STKIP Suar Bangli. Totally, there were three students selected to be the subject. The students were assigned to write short essay consisting of 6-7 paragraphs, then it was returned after direct feedback was given. Next, the students were assigned to write the new one. It was then analyzed qualitatively. Based on the result of data analysis, it was discovered that there was no significant impact of direct feedback on students‟ writing quality. The students still made the same mistakes as before. It implies that the use of direct feedback should be reduced in writing.
The Role of Support Group for Parents of Children with Special Needs
Authors: Ujianti P.R
Published: August 2019

To have children with special needs is a challenge for parents. Acceptance on the children condition is the main key in determining attitudes and taking steps needed for optimizing the children’s growth and development. Unfortunately, many parents experience obstructions in accepting the condition of their children. This results in conflict within the parents themselves, with their spouses, or with other members of the family. This acceptance process itself has to go through several stages, namely denial, bargaining, anger, depression and acceptance. Many parents live in denial and anger before they can accept their children’s condition. Parents’ knowledge and understanding about their children’s special needs is one of the supporting factors which lead to acceptance. Yet the fact is, many parents especially from the middle and lower classes lack of information and believe more in superstitions in society. This fact surely hinders the steps needed to accept their children’s special condition and take proper care of them. The presence of support group which consist of parents of children with special needs and those concerned in the development of special needs children is a place for comfort, emotional release and information exchange for the parents.
INVESTIGATING SPEAKING ANXIETY OF THE TENTH GRADE STUDENTS AT SMA NEGERI 4 SINGARAJA
Authors: Dewi N A K , Marhaeni A A I N , Suprianti G A P
Published: August 2019

This present study was aimed at investigating the levels of students’ speaking anxiety and the most dominant factor influencing students’ speaking anxiety. This study was a cross sectional survey with quantitative method. The population of this study was the tenth grade students of SMA Negeri 4 Singaraja in academic year 2017/2018. Simple random sampling was used as the sampling technique. The total number of the sample was 110 students who were chosen randomly from 11 classes. The data was gathered by using questionnaire. Then, it was analyzed by finding out the percentage of the students’ speaking anxiety level and mean score for the most dominant factor influencing students’ speaking anxiety. The result of this study showed that most of the students were in mildly anxious level with the percentage 51%. It followed by 24% students felt anxious and 24% of them felt relaxed. Additionaly, 1% student was categorised as very anxious level and only 1% of was in very relaxed level. Finally, in this present study, it was found that cognitive factor was the most dominant factor influencing students speaking anxiety.
ENGLISH LEARNING MOTIVATION AND SPEAKING ABILITY
Authors: Menggo Sebastianus
Published: August 2019

The aim of communicative language teaching is enable learners to communicate in the target language. A learner is sued to perform the micro and macro components in each utterance produced. Consequently, students need to know the linguistics forms, meanings and functions of that target language. They need to know that many different forms can be used to perform a function and also that single form can often serve a variety of functions. Students must be able to choose from among these the most appropriate form, given the social context and manage the process of negotiating meaning with their interlocutors. However, knowing learner’s English learning motivation is an urgent variable to be considered in creating conducive atmosphere classroom which will raise the learners to do more toward speaking achievement. The aim of this study is to know and describe the English learning motivation affecting students’ speaking ability of 48 students of XI grade of science program at catholic senior of Saint Ignasius Loyola Labuan Bajo, West Flores, Indonesia. Correlation design with purposive procedure applied in this research. Data were collected through questionnaire, interview, and students’ speaking document. Result shows that motivation is significantly affecting students’ speaking ability.
AN ANALYSIS OF POLITENESS STRATEGIES USED BY TEACHER AND STUDENTS OF X IBB IN SMAN 1 SUKASADA DURING ENGLISH CLASSROOM INTERACTION
Authors: Widana I M , Swandana I W , Wedhanti N K
Published: August 2019

This study aims to (1) analyzing the types of politeness strategies used by teachers and students of Class X in Ilmu Budaya dan Bahasa (IBB) in Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sukasada during English classroom interaction; (2) analyzing the factors that influence the choice of politeness strategies. This study was designed as a qualitative descriptive study. The data that has been obtained was analyzed based on the theory of politeness Brown and Levinson's strategy. The results of this study indicated that (1) there were three types of Brown and Levinson politeness strategies used by teachers and students namely bald on record, positive politeness, and negative politeness; (2) as for the factors that influencing the choice of politeness strategies are payoffs: as a prior consideration, circumstances: social variables, and integration of the assessment of payoffs and the weight of the risk of choosing politeness strategies.