bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
THE DOUBLE NAMING KNUT – MAGNUS IN THE DANISH DYNASTIC TRADITION
Authors: Честа С.О.
Published: July 2024

В статье анализируется один из аспектов традиции имянаречения в средневековой Скандинавии, а именно – особая функция двуименности в датской династической традиции: способность обладателя родового имени Кнут и христианского имени Магнус апеллировать к образу древнего предка, Кнута Могучего (1015-1035), именуемого источниками XII-XIII вв. Kanutus Magnus, для легитимации власти. Приводится материал, ранее не задействованный при рассмотрении данной проблемы: фрагмент всемирной хроники Радульфа Черного (ок. 1199), в котором датский герцог, Кнут Лавард (1115-1131), назван Магнусом и который можно трактовать как важнейшее свидетельство бытования обозначенного типа двуименности. Текстологический анализ показал тесную связь имени Магнус с образом Кнута Могучего в представлении авторов XII-XIII вв., что позволило выдвинуть гипотезу о неявном отражении данного типа двуименности в «Деяних датчан» Саксона Грамматика (ок. 1208/1216). Показано, что в Дании конца XII в. имя Магнус могло восприниматься как второе имя Кнута Могучего, а воображение Саксона Грамматика могло «наделить» им потомков этого короля.

The article analyzes one of the aspects of the name-giving tradition in medieval Scandinavia, namely, the special function of two names in the Danish dynastic tradition: the ability of the owner of the generic name Knut and the Christian name Magnus to appeal to the image of an ancient ancestor, Cnut the Great (1015-1035), which referred to by sources of the XII-XIII centuries as Kanutus Magnus. The material that was not previously taken into consideration of this problem is given: the fragment of the world chronicle of Ralph the Black (ca.1199), in which the Danish duke, Canute Lavard (1115-1131), is named Magnus and which can be interpreted as the important proof of the existence of the mentioned name-giving practice.Textual analysis has shown a close connection of the name Magnus with the image of Cnut the Great in the view of the authors of the XII-XIII centuries, which allowed us to put forward a hypothesis about the implicit reflection of this type of name-giving in Saxo Grammaticus' "Deeds of the Danes" (ca. 1208/1216). It is shown that in Denmark at the end of the XII century name Magnus could be perceived as the second name of Cnut the Great, and the imagination of Saxo Grammaticus could endow this name with the descendants of this king.
MATHEMATICAL TRAINING OF IT-SPECIALISTS: TASKS, LEVELS, PROBLEMS
Authors: Борисова Е.В.
Published: July 2024

В статье рассмотрены аспекты противоречий между фундаментальной математической подготовкой и доминирующим инструментальным подходом обучения высшей математике в вузах и колледжах в свете подготовки кадров для цифрового общества. Расширение цифровизации экономики, производства, социума, обуславливающие возрастание потребности в высокопрофессиональных IT-кадрах, актуализирует исследования в области качества подготовки выпускников разных образовательных ступеней. Определены траектории саморазвития и выявлены определяющие их факторы. Проведен анализ и обобщение содержания математической компоненты IT-образования. Показаны методические резервы деятельностного подхода с опережающим характером фундаментальности математической подготовки.

The article deals with the aspects of contradictions between fundamental mathematical training and the dominant instrumental approach to teaching higher mathematics in universities and colleges in the light of personnel training for the digital society. The expansion of digitalisation of economy, production and society, which causes the growing need for highly professional IT-cadres, actualises the research in the field of quality of training of graduates of different educational levels. The trajectories of self-development are defined and their determining factors are revealed. The content of the mathematical component of IT-education is analysed and generalised. Methodological reserves of the activity approach with the anticipatory character of the fundamental nature of mathematical training are shown.
THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE AND COPING BEHAVIORS IN STUDENTS
Authors: Гаджибабаева Д.Р.
Published: July 2024

В статье проанализированы разные подходы как отечественных, так и зарубежных ученых, направленных на изучение эмоционального интеллекта и совладающего поведения. Представлены результаты исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и способов совладающего поведения у студентов 2 и 3 курсов (всего 85 студентов). В качестве диагностических методик были использованы: Опросник «Способы совладающего поведения» (Ричард Лазарус, Сьюзан Фолкман) (Адаптация: Т. Л. Крюкова, Е. В. Куфтяк, М. С. Замышляева (2004); Тест эмоционального интеллекта, ЭмИн (Д. В. Люсин). С помощью корреляционного анализа была выявлена и описана специфика наличия взаимосвязи между уровнем эмоционального интеллекта и выбором способов совладающего поведения у студентов: выявлена взаимосвязь между копинг-стратегией «Поиск социальной поддержки» и межличностным эмоциональным интеллектом, включая такие его компоненты как понимание и управление чужими эмоциями; обнаружена положительная взаимосвязь между копинг-стратегией «Положительная оценка» и межличностным эмоциональным интеллектом, а также между копинг-стратегией «Планирование решения» и межличностным эмоциональным интеллектом. Наряду с количественным анализом, был проведен и качественный анализ полученных результатов исследования. Так, после проведения исследования, респондентам было предложено проанализировать собственные результаты и объяснить выбор конкретных копинг-стратегий. Результаты рефлексии (с согласия респондентов) представлены в статье.

The article analyzes different approaches of both domestic and foreign scientists aimed at studying emotional intelligence and coping behavior. The results of the study of the relationship between emotional intelligence and coping behaviors in 2nd and 3rd year students (85 students in total) are presented. The following diagnostic methods were used: The questionnaire «Methods of coping behavior» (Richard Lazarus, Susan Folkman) (Adaptation: T.L. Kryukova, E.V. Kuftyak, M.S. Zamyshlyaeva (2004); Emotional Intelligence test, EmIn (D.V. Lyusin). Using correlation analysis, the specifics of the relationship between the level of emotional intelligence and the choice of coping behaviors among students were identified and described: the relationship between the coping strategy «Search for social support» and interpersonal emotional intelligence, including its components such as understanding and managing other people's emotions, was revealed; a positive relationship between the coping strategy «Positive assessment» and interpersonal emotional intelligence, as well as between the coping strategy «Decision Planning» and interpersonal emotional intelligence. Along with the quantitative analysis, a qualitative analysis of the results of the study was also carried out. So, after the study, respondents were asked to analyze their own results and explain the choice of specific coping strategies. The results of the reflection (with the consent of the respondents) are presented in the article.
FORMATION OF IDEAS ABOUT THE PHYSIOLOGY OF THE ENDOCRINE SYSTEM
Authors: Суботялова А.М. , Суботялов М.А.
Published: July 2024

Статья посвящена истории развития физиологии эндокринной системы начиная с предпосылок в эпоху Древнего мира и до настоящего времени. При подготовке текста данной публикации использовались статьи в изданиях, включенных в РИНЦ и PubMed. Глубина поиска публикаций составила 20 лет, также в обзор был включен ряд более ранних работ, соответствующих теме исследования. Были обобщены результаты о развитии представлений о физиологии эндокринной системы. Первые представления начали формироваться еще в эпоху античности. В период Нового времени эмпирические знания продолжали накапливаться в результате проведения различных экспериментов. Знаковым событием развития данного направления физиологии стало открытие инсулина. Показан вклад отечественных физиологов в развитие физиологии эндокринной системы (Кульчицкий Н.К., Соболев Л.В., Чебоксаров М.Н., Завадовский М.М., Павлов И.П., Немилов А.В., Колесов Д.В., Бабичев В.Н.). История развитии физиологии эндокринной системы может рассматриваться при изучении специальных вопросов в рамках вузовских дисциплин «Нормальная физиология», «Эндокринология», «История медицины», «История биологии».

The article is devoted to the history of the development of the physiology of the endocrine system, from the prerequisites in the era of the Ancient World to the present day. In preparing this article, publications included in the RSCI and PubMed were used. The depth of the search for publications was 20 years, and a number of earlier works relevant to the research topic were also included in the review. The results on the development of ideas about the physiology of the endocrine system were summarized. The first ideas began to form in the era of antiquity. During the modern period, empirical knowledge continued to accumulate as a result of various experiments. A landmark event in the development of this area of physiology was the discovery of insulin. The contribution of domestic physiologists to the development of the physiology of the endocrine system is shown (Kulchitsky N.K., Sobolev L.V., Cheboksarov M.N., Zavadovsky M.M., Pavlov I.P., Nemilov A.V., Kolesov D.V., Babichev V.N.). The history of the development of the physiology of the endocrine system can be considered when studying special issues within the university disciplines “Normal Physiology”, “Endocrinology”, “History of Medicine”, “History of Biology”.
FORMATION OF ORGANIZATIONAL CULTURE IN PUBLIC AUTHORITIES IN MODERN SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS
Authors: Куприянов Р.В. , Шавкин И.В.
Published: July 2024

Целью данной работы является анализ декларируемых ценностей и норм поведения государственных гражданских служащих и подходы к их трансляции в организационную культуру государственных органов. В работе описаны и систематизированы ценности, отражённые в нормативно-правовых актах, которые должны входить в базис организационной культуры государственных органов. Анализ нормативно-правовых документов показал, что для формирования организационной культуры заложена хорошая теоретическая и концептуальная основа, но отсутствуют единая методология её внедрения и оценки результатов. Выделена проблема переноса ценностей с декларируемого на глубинный уровень организационной культуры. Предложен комплексный подход трансляции корпоративных ценностей на рациональном и эмоциональном уровнях. Описаны инструменты переноса ценностей с декларируемого уровня на глубинный, показана важность отбора и назначения на должность руководителей государственных органов, управленцев, чьи личные ценности совпадают с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями, зафиксированными в документах. Показана опасность формирования токсичной организационной культуры при её стихийном, неуправляемом формировании. Целенаправленное использование рационального и эмоционального уровней позволяет сделать процесс формирования и развития организационной культуры управляемым и создать здоровую организационную культуру в государственных органах.

The purpose of this paper is to analyze the declared values and norms of behavior of public civil servants and approaches to their translation into the organizational culture of public authorities. The paper describes and systematizes the values reflected in normative-legal acts, which should be included in the basis of organizational culture of state bodies. The analysis of normative-legal documents has shown that there is a good theoretical and conceptual basis for the formation of organizational culture, but there is no unified methodology of its implementation and evaluation of results. The problem of transferring values from the declared to the deep level of organizational culture is highlighted. The complex approach of corporate values transfer at rational and emotional levels is proposed. The tools of transferring values from the declared level to the deep level are described, the importance of selection and appointment of heads of state bodies, managers whose personal values coincide with the traditional Russian spiritual and moral values fixed in documents is shown. The danger of forming toxic organizational culture in its spontaneous, uncontrolled formation is shown. Purposeful use of rational and emotional levels allows to make the process of formation and development of organizational culture manageable and create a healthy organizational culture in government agencies.
EMOTOGENIC SITUATIONS, RESILIENCE AND PROFESSIONAL BURNOUT OF SOCIAL WORKERS
Authors: Бековицкая М.В. , Коняхина Д.Г.
Published: July 2024

В современном мире человек подвержен огромной информационной и психологической нагрузке. Актуальность изучения стратегий преодоления эмоциогенных ситуаций работниками социальной сферы обусловлена постоянным контактом людей данной специальности с негативными ситуациями и травмирующим эпизодами. Такая работа несет в себе невероятное число стрессогенных жизненных событий, в зависимости от восприятия которых, у этих людей повышается уровень тревоги. Более того, довольно часто это ведет к профессиональному выгоранию, является предпосылкой к развитию различных физиологических и психических расстройств.

In the modern world a person is exposed to a huge informational and psychological load. The relevance of studying the strategies of coping with emotiogenic situations by social workers is due to the constant contact of people of this specialty with negative situations and traumatic episodes. Such work carries an incredible number of stressful life events, depending on the perception of which, these people have an increased level of anxiety. Moreover, quite often it leads to professional burnout, is a prerequisite for the development of various physiological and mental disorders.
SOVIET FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF OIL AND GAS RESOURCES OF THE SOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAM IN 1976-1985
Authors: Кудрявцев В.Ю.
Published: July 2024

В статье исследуется вклад Советского Союза в освоение нефтегазовых ресурсов Вьетнама в период 1976-1985 гг. Основное внимание уделено анализу участия СССР в поиске и разработке месторождений углеводородных ресурсов в Ханойском прогибе и на континентальном шельфе юга СРВ, роли советских научно-исследовательских и проектных организаций, обеспечивших нефтегазовую промышленность СРВ технологиями для проведения поисково-разведочных и строительных работ. Выделены причины возникновения сложностей, оказавших негативное влияние на итоги сотрудничества. В работе сделан вывод о том, что к середине 1980-х гг. содействие СССР позволило создать материально-технический и кадровый базис вьетнамской нефтегазовой промышленности. Отмечено, что с точки зрения окупаемости финансовых вложений и долгосрочного экономического эффекта совместное советско-вьетнамское предприятие «Вьетсовпетро» стало одной из наиболее эффективных форм двустороннего сотрудничества.

The article studies the contribution of the Soviet Union to the development of oil and gas resources of Vietnam in the period of 1976-1985. The main attention is paid to the analysis of the USSR participation in the search and development of hydrocarbon deposits in the Hanoi Trough and on the continental shelf of the south of the SRV, the role of Soviet research and design organizations that provided the oil and gas industry of the SRV with technologies for prospecting, exploration and construction works. The reasons for the difficulties that had a negative impact on the results of cooperation are highlighted. The paper concludes that by the mid-1980s the assistance of the USSR allowed to create a material-technical and personnel base of the Vietnamese oil and gas industry. It is noted that from the point of view of return on financial investments and long-term economic effect the joint Soviet-Vietnamese enterprise «Vietsovpetro» became one of the most effective forms of bilateral cooperation.
METHODOLOGICAL BASES FOR IMPROVEMENT OF PROFESSIONAL TRAINING OF CITIZENS FIRST RECRUITED TO THE INTERNAL AFFAIRS BODIES OF THE RUSSIAN FEDERATION
Authors: Галстян Р.Р.
Published: July 2024

Статья посвящена обоснованию расширения традиционных методологических оснований профессионального обучения граждан, впервые принятых на службу в органы внутренних дел Российской Федерации. Проведен сравнительный анализ примерных основных образовательных программ профессионального обучения, выявлены проблемы профессиональной подготовки указанной группы лиц. С учётом специфики профессиональной подготовки сотрудников, впервые принятых на службу, предложены для расширения ее методологического гуманитарно-анропологический и андрагогический подходы. Приведены результаты пилотного этапа опытной проверки результативности их применения. Они позволяют утверждать, что взаимодополнение компетентностного, гуманитарно-анропологического и андрагогического подходов позволяет оптимизировать обучение, совершенствовать в области профессионального воспитания профессиональную подготовку сотрудников, впервые принятых на службу в органы внутренних дел Российской Федерации.

The article is devoted to the substantiation of expansion of traditional methodological bases of professional training of citizens, firstly accepted for service in bodies of internal affairs of the Russian Federation. The comparative analysis of exemplary basic educational programs of professional training is carried out, the problems of professional training of the mentioned group of persons are revealed. Taking into account the specifics of professional training of the employees, firstly accepted for service, the humanitarian-anropological and andragogical approaches are offered for expansion of its methodological approach. The results of the pilot stage of the experimental testing of the effectiveness of their application are presented. They allow to assert that the complementation of competence, humanitarian-anropological and andragogical approaches allows to optimize training, to improve in the field of professional education of professional training of employees, first accepted for service in the internal affairs bodies of the Russian Federation.
THE PROBLEM OF REVEALING THE LEVEL OF FORMATION OF STUDENTS' MENTAL ACTIONS IN THE CONTEXT OF MODERNIZATION OF HIGHER EDUCATION
Authors: Яковлева Е.В. , Макусева Т.Г.
Published: July 2024

Статья посвящена проблеме сформированности умственных действий у выпускников вуза, определяющих успешность будущей профессиональной деятельности и являющихся важнейшим фактором повышения конкурентоспособности личности. Авторы рассматривают уровень сформированности умственной деятельности в качестве объективного критерия качества знаний студентов, на оценку которого и должна быть направлена деятельность преподавателей вузов. В работе проанализирована стандартная система оценки профессиональной подготовки: экзамены (по лекционным курсам) и зачеты (по практическим занятиям), где, прежде всего, оценивается запоминание всего изложенного на лекционных, семинарских и практических занятиях, с дальнейшей переработкой информации на экзамене или зачете. Авторы предлагают введение итогового контроля по дисциплине, построенного на основе двуединой направленности и имеющего компетентностный подход в соответствии с закономерностями проблемного обучения. Использованный подход обеспечивает, так называемое проблемно-компетентностное обучение, стимулирующее организованную умственную деятельность и поддержку умственных действий, способных привести к формированию той, или иной компетенции у обучающихся. В исследовании рассмотрены основные этапы проблемно-компетентностного обучения и возможные методики для оценки уровня сформированности умственных действий, приведены результаты педагогического эксперимента по формированию умственных действий в рамках проблемно-компетентностного обучения.

he article is devoted to the problem of formation of mental actions in graduates of higher educational institutions, which determine the success of future professional activity and are the most important factor in increasing the competitiveness of personality. The authors consider the level of mental activity formation as an objective criterion of students' knowledge quality, which should be assessed by university teachers. The paper analyzes the standard system of evaluation of professional training: exams (for lecture courses) and credits (for practical classes), where, first of all, the memorization of all the information presented in lectures, seminars and practical classes is evaluated, with further processing of information in the exam or credit. The authors propose the introduction of the final control on the discipline, built on the basis of a twofold orientation and having a competence-based approach in accordance with the laws of problem-based learning. The used approach provides the so-called problem-competence learning, which stimulates organized mental activity and support of mental actions that can lead to the formation of this or that competence in students. The study considers the main stages of problem-competence learning and possible methods for assessing the level of formation of mental actions, the results of the pedagogical experiment on the formation of mental actions in the framework of problem-competence learning are given.
THE CAUCASIAN WAR OF THE LATE 1830S – EARLY 1840S IN SOME PERSONS (THE COMMANDER OF THE TROOPS P.H. GRABBE AND M.Y. LERMONTOV IN THE CAUCASUS)
Authors: Клевенская Е.С.
Published: July 2024

В статье рассматриваются некоторые сюжеты Кавказской войны периода конца 1830-х – начала 1840-х гг., связанные в основном с двумя личностями, пребывание которых на Кавказе стало не только важным этапом в их жизни, но и оказало влияние на, с одной стороны, корректировку пути к покорению Кавказа со стороны официального Петербурга и, с другой стороны, на русскую литературу XIX столетия. Речь пойдет о командующем войсками на Кавказской линии и в Черномории генерал-лейтенанте, генерал-адъютанте (с 1839 г.) П.Х. Граббе (с 1838 по 1842 гг.) и русском поэте М.Ю. Лермонтове в бытность его адъютантом штаба Чеченского отряда (с 1840 по 1841 гг.). В статье особое внимание уделено военным операциям русских войск на Северном Кавказе (в Дагестане и Чечне), подготовка которых осуществлялась по соображениям Граббе, переменам в понимании командующим войсками тактики ведения экспедиций, взаимоотношениям между Граббе и Лермонтовым, которые с течением времени стали доверительными и по несчастию оборвались в результате гибели на дуэли «человека с талантом».

The article deals with the Caucasian war of the late 1830s – early 1840s, mainly related to personalities whose stay in the Caucasus was not only an important stage in their lives, but also influenced some plans on Caucasus by official St. Petersburg and, on the other hand, the Russian literature of the XIX century. The article is mainly dedicated to the commander of the troops on the Caucasian line and in Chernomoria, general P.H. Grabbe (from 1838 to 1842) and the Russian poet M.Y. Lermontov when he was in the Chechen detachment (from 1840 to 1841). The article pays special attention to the military operations of Russian troops in the North Caucasus (in Dagestan and Chechnya), changes in the understanding of the tactics, the relationship between Grabbe and Lermontov, which became trusted over time and tragically ended because the death of a “man with talent” in a duel.
PSYCHOLOGICAL BOUNDARIES OF THE LEGAL CONSCIOUSNESS OF THE INDIVIDUAL
Authors: Дубинина С.И.
Published: July 2024

В современности все больше актуализируется потребность в изучении и объяснении психологических границ личности. Что побуждает многих исследователей изучать сознание и феномены, связанные с ним. К одному из таких феноменов можно отнести правовое сознание личности, которое все чаще изучается в рамах междисциплинарного подхода на стыке психологии и юриспруденции. В статье проводится анализ подходов к объяснению понятий психологических границ и правового сознания, а также выявление взаимосвязи данного понятия с междисциплинарной категорией «правовое сознание». Раскрывается содержание психологических границ, подчёркивается актуальность изучения правового сознания и его границ.

In modern times, the need to study and explain the psychological boundaries of personality is becoming increasingly relevant. This prompts many researchers to study consciousness and phenomena related to it. One of such phenomena is legal consciousness of the individual, which is increasingly studied in the framework of interdisciplinary approach at the intersection of psychology and jurisprudence. The article analyses approaches to explaining the concepts of psychological boundaries and legal consciousness, as well as identifying the relationship between this concept and the interdisciplinary category of "legal consciousness". The content of psychological boundaries is revealed; the relevance of the study of legal consciousness and its boundaries is emphasised.
AN INDIVIDUAL IN A VIRTUAL REALITY ENVIRONMENT
Authors: Напсо М.Б.
Published: July 2024

В статье процессы перехода индивида к существованию в гибридном – реальном и виртуальном – пространстве рассматриваются в контексте причин и последствий влияния множества Интернет-феноменов, сформированных ими форм поведения, способов коммуникации, привычек, зависимостей. В силу такой постановки вопроса автор обращает особое внимание изучению не столько несомненных преимуществ мира технологий, сколько характеру влиянию их гипертрофированной роли в жизни индивида в условиях лишь формирующихся практик сосуществования в двух мирах и недостаточности личных компетенций. В таких условиях проблематика гармоничного бытия индивида в реальном и виртуальном пространствах, использования преимуществ одного мира в интересах другого приобретает особую актуальность. Само свойство коммуникаций в киберпространстве изменяет не только пространственные и временные параметры взаимодействия, но и имеет массированное психологическое, эмоциональное воздействие. Главная опасность заключается в постепенном абстрагировании Интернет-коммуникаций от фундаментальных нравственных, культурных кодов и основ познавательной деятельности, что в особой мере касается способности к критическому, самостоятельному мышлению. Для примирения реальности к такой трансформации форм социального взаимодействия необходимы новые соционормативные практики.

In the article, the processes of an individual's transition to existence in a hybrid – real and virtual – space are considered in the context of the causes and consequences of the influence of many Internet phenomena, the forms of behavior formed by them, ways of communication, habits, addictions. Due to this formulation of the question, the author pays special attention to the study not so much of the undoubted advantages of the world of technology, but rather the nature of the influence of their hypertrophied role in the life of an individual in conditions of only emerging practices of coexistence in two worlds and a lack of personal competencies. In such conditions, the problem of the harmonious existence of an individual in real and virtual spaces, the use of the advantages of one world in the interests of another, becomes particularly relevant. The very property of communication in cyberspace changes not only the spatial and temporal parameters of interaction, but also has a massive psychological and emotional impact. The main danger lies in the gradual abstraction of Internet communications from the fundamental moral, cultural codes and foundations of cognitive activity, which especially concerns the ability to critical, independent thinking. New socionormative practices are needed to reconcile reality to such a transformation of forms of social interaction.
DESIGNING THE CONTENT OF TRAINING FOR PERSONS WITH SOCIALLY CONDITIONED EDUCATIONAL NEEDS IN THE DIGITAL ENVIRONMENT
Authors: Димова А.Л. , Харченко Н.Л.
Published: July 2024

Статья посвящена проектированию содержания обучения различных категорий лиц с социально обусловленными образовательными потребностями (СООП). Актуальность работы определяется мировыми событиями политического, экономического и техногенного характера, сложившейся непростой ситуацией в сфере отечественного образования, характеризующейся необходимостью включения лиц с СООП в образовательный процесс. Современные тенденции развития высшего образования в России и в мире обусловливают целесообразность обучения лиц с СООП в цифровой среде с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Исследования отечественных и зарубежных авторов свидетельствуют о неподготовленности педагогов высшего образования к обучению данных категорий лиц, о необходимости формирования у них нормативно-правовой и теоретико-методической базы знаний в областях общего и специального образования. Цель статьи – разработка и обоснование компонентов содержания обучения (образования) лиц с СООП в условиях цифровой среды с применением ДОТ. Определены компоненты содержания обучения (образования) как целостной педагогической системы, включающей: цели, задачи, принципы проектирования содержания обучения, структуру содержания обучения. Приведен учебный тематический план соответствующего курса подготовки преподавателей в рамках дополнительного образования.

The article is devoted to the design of educational content for various categories of people with socially determined educational needs (SOEN). The relevance of the work is determined by world events of a political, economic and man-made nature, the current difficult situation in the field of domestic education, characterized by the need to include persons with SEN in the educational process. Modern trends in the development of higher education in Russia and in the world determine the feasibility of training people with special education in the digital environment using distance learning technologies (DET). Research by domestic and foreign authors indicates that higher education teachers are unprepared to teach these categories of people, and that they need to develop a legal, theoretical and methodological knowledge base in the areas of general and special education. The purpose of the article is to develop and substantiate the components of the content of training (education) for persons with special education in a digital environment using DOT. The components of the content of training (education) as an integral pedagogical system are determined, including: goals, objectives, principles of designing the content of training, the structure of the content of training. The educational thematic plan of the corresponding teacher training course within the framework of additional education is provided.
FORMATION AND DEVELOPMENT OF MANAGERIAL COMPETENCE OF LEADERS OF GENERAL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS IN CONDITIONS OF DIGITAL TRANSFORMATION
Authors: Колиогло Н.В.
Published: July 2024

В статье представлены результаты авторских исследований по проблемам управленческой компетентности руководителя общеобразовательной организации, и особенностей ее формирования и развития в современном обществе. Современная система образования значительно меняется под влиянием цифровой трансформации общества и экономики. Это требует новых подходов к управлению, к уровню управленческой компетентности руководителей, что справедливо относится и к системе образования. Целью данной статьи является анализ особенностей формирования и развития управленческой компетентности руководителей общеобразовательных организаций в условиях цифровой трансформации, на материалах эмпирических исследований. Обзор литературы показал, что вопросы особенностей формирования управленческой компетентности руководителей общеобразовательных организаций в условиях цифровизации общества изучены недостаточно. Отсутствует комплексный анализ управленческой компетентности руководителей общеобразовательных организаций в рамках эмпирических исследований. На материалах эмпирического исследования выявлены особенности формирования и развития управленческой компетентности руководителя общеобразовательной организации в системе дополнительного профессионального образования, в том числе, роль цифровых компетенций в общей структуре управленческой компетентности руководителя общеобразовательной организации.

The article presents the results of the author's research on the problems of managerial competence of the head of a general education organization, and the features of its formation and development in modern society. The modern education system is changing significantly under the influence of the digital transformation of society and the economy. This requires new approaches to management, to the level of managerial competence of managers, which also applies to the education system. The purpose of this article is to analyze the features of the formation and development of managerial competence of heads of educational organizations in the conditions of digital transformation, based on empirical research materials. A review of the literature showed that the issues of the peculiarities of the formation of managerial competence of heads of general education organizations in the conditions of digitalization of society have not been sufficiently studied. There is no comprehensive analysis of the managerial competence of heads of educational organizations within the framework of empirical research. Based on the materials of the empirical study, the features of the formation and development of managerial competence of the head of a general education organization in the system of additional professional education have been identified, including the role of digital competencies in the general structure of the managerial competence of the head of a general education organization.
THE ROLE OF DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES AND PROGRAMS IN THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS
Authors: Гиль А.В.
Published: July 2024

В статье отмечается, что в современном мире, который постоянно меняется, необходимо реагировать на его новые условия, и не только каждому из нас в своей личной и трудовой жизни, но и в школе, которая воспитывает и воспитывает наше будущее поколение. Современные школьники знакомятся с современными технологиями уже в раннем детстве и продолжают использовать их в свободное время. Поэтому игнорировать их в педагогической действительности невозможно. Модернизация современной российской школы требует внедрения нового типа образования, которое обеспечивается на основе фундаментальности и высокого качества образовательных ресурсов, чего достаточно сложно достичь без обращения к компьютеризации.

The article notes that in the modern world, which is constantly changing, it is necessary to respond to its new conditions, and not only for each of us in our personal and work lives, but also at school, which educates and educates our future generation. Modern schoolchildren become familiar with modern technologies in early childhood and continue to use them in their free time. Therefore, it is impossible to ignore them in pedagogical reality. Modernization of the modern Russian school requires the introduction of a new type of education, which is provided on the basis of fundamentality and high quality of educational resources, which is quite difficult to achieve without resorting to computerization.
PROJECTIVE MODEL OF INTEGRATION OF MILITARY VETERANS INTO CIVILIAN ORGANIZATIONS
Authors: Григорьев С.М.
Published: July 2024

Ветераны вооруженных сил являются ценной частью кадрового резерва. Тем не менее ветераны часто испытывают трудности при переходе к гражданской жизни и работе. Эта проблема часто ограничивает возможности использования их талантов в гражданских организациях. В статье мы предлагаем проективную модель интеграции ветеранов на рабочем месте. Для этого мы используем концепции многообразия и соответствия «человек – среда». Точка зрения многообразия помогает нам понять ветеранов как социальную группу и их включение в рабочую среду, а точка зрения соответствия «человек – среда» помогает нам описать совместимость ветеранов с их рабочей средой с точки зрения требований организации и потребностей ветеранов. Мы предполагаем использовать эту проективную модель в будущих эмпирических исследованиях, посвященных ветеранам как человеческому капиталу и их переходу в гражданские организации в рамках реинтеграции в общество, карьерного роста и личного благополучия.

Veterans of the armed forces are a valuable part of the personnel reserve. Nevertheless, veterans often experience difficulties in their transition to civilian life and work. This problem often limits the use of their talents in civilian organizations. In this article, we propose a projective model for integrating veterans into the workplace. To do so, we utilize the concepts of diversity and person-environment fit. The diversity perspective helps us understand veterans as a social group and their inclusion in the workplace environment, and the person-environment fit perspective helps us describe the compatibility of veterans with their workplace environment in terms of organizational requirements and veterans' needs. We envision using this projective model in future empirical studies focusing on veterans as human capital and their transition into civic organizations as part of community reintegration, career development, and personal well-being.
SOME PROBLEMS OF ORTHODOX PSYCHOTHERAPY OF STRESS AND PTSD
Authors: Григорьева М.А.
Published: July 2024

Православная психотерапия представляет собой инновационный подход к лечению стресса и ПТСР, основанный на духовных и религиозных принципах православия. Она объединяет традиционные методы психотерапии с духовной поддержкой и помощью священника. В рамках этого подхода акцент делается на вере, молитве, исповеди и других религиозных практиках как способах облегчения страданий и достижения внутреннего равновесия. Однако в России Православная психотерапия, до сих пор, находится в стадии развития и имеет свои особенности. Недостаток специалистов и предубеждение к религиозно-ориентированным методам – лишь некоторые из сложностей, с которыми сталкивается Православная психотерапия.

Orthodox psychotherapy is an innovative approach to treating stress and PTSD based on the spiritual and religious principles of Orthodoxy. It combines traditional methods of psychotherapy with the spiritual support and assistance of a priest. This approach emphasises faith, prayer, confession and other religious practices as ways of alleviating suffering and achieving inner balance. In Russia, however, Orthodox psychotherapy is still in its infancy and has its own peculiarities. Lack of specialists and prejudice against religiously oriented methods are just some of the difficulties Orthodox psychotherapy face.
ALEXANDER ILICH SHCHERBAKOV: DEFENDER OF THE MOTHERLAND, SCIENTIST, LEADER
Authors: Виноградов П.Н.
Published: July 2024

Рассматриваются основные вехи жизненного и профессионального пути в мирное и военное время профессора, доктора психологических наук, Заслуженного деятеля науки РСФСР А.И. Щербакова. Раскрывается многогранный вклад как в защиту Родины в период Великой Отечественной войны, так и в решение научно-психологических проблем становления системы подготовки советского учителя и ее реализации в период руководства Ленинградским государственным педагогическим институтом им. А.И. Герцена и кафедрой психологии этого учебного заведения.

The main milestones of the life and professional path in peacetime and wartime of Professor, Doctor of Psychological Sciences, Honored Scientist of the RSFSR A.I. Shcherbakov are considered. The multifaceted contribution to the defense of the Motherland during the Great Patriotic War and to the solution of scientific and psychological problems of the formation of the system of training of the Soviet teacher and its implementation during the period of leadership of the Leningrad State Pedagogical Institute named after A. I. Herzen and the chair of the Department of Psychology of this educational institution.
MIKHAIL IVANOVICH DYACHENKO: MAN, WARRIOR, SCIENTIST. ON THE 105TH ANNIVERSARY OF HIS BIRTH
Authors: Кандыбович С.Л. , Разина Т.В.
Published: July 2024

В работе воссоздана военная и научная биография М.И. Дьяченко – полковника, выдающегося отечественного военного психолога. В статье собраны и проанализированы документы, хранящиеся в Центральном архиве Министерства обороны Российской Федерации и в личных архивах. В статье представлены неизвестные ранее факты биографии М.И. Дьяченко, касающиеся его участия в Великой Отечественной войне, а также научной деятельности в Военно-политической академии имени В.И. Ленина (ныне – Военный университет МО РФ).

The paper reconstructs the military and scientific biography of M.I. Dyachenko - colonel, an outstanding Russian military psychologist. In the article the documents stored in the Central Archive of the Ministry of Defense of the Russian Federation and in personal archives are collected and analyzed. The article presents previously unknown facts of M.I. Dyachenko's biography, concerning his participation in the Great Patriotic War, as well as his scientific activity at the Lenin Military and Political Academy (now the Military University of the Defense Ministry of the Russian Federation).
ALEXANDER EGOROVICH KONKIEWICZ - OUTSTANDING FATHER OF THE MILITARY FLEET AND MARITIME EDUCATION IN BULGARIA (METAMORPHOSES OF HISTORY: FROM VALDAI TO DANUBE)
Authors: Пеев И.П. , Матвеев В.В. , Смирнов В.Г. , Асатурова Е. , Семёнов М.Ю.
Published: July 2024

Мудрость народа превыше мудрости политиков и государственных деятелей. Об этом следовало бы помнить как сегодня, так и в будущем. Возгласы жителей города Русе во время торжественной церемонии, о которой говорилось выше, могут служить и сегодня в качестве доброго примера и как определённая сублимация отношений болгар к России за минувшие более сто сорок лет. Это своего рода наказ наших предков, который не следует забывать ни сегодня, ни в будущем. Что касается отношений между болгарским и русским народами, то первоначально мы связываем континуитет с долгожданным Освобождением Болгарии от турецкого рабства, которое произошло 3 марта (19 февраля по старому стилю — И. П.), и восстановлением болгарского государства на политической карте мира после 500‑летнего турецкого порабощение.

The wisdom of the people exceeds the wisdom of politicians and statesmen. This should be remembered both today and in the future. The cries of the inhabitants of Ruse during the solemn ceremony mentioned above can serve today as a good example and as a certain sublimation of the relations of Bulgarians to Russia over the past hundred and forty years. It is a kind of precept of our ancestors, which should not be forgotten neither today nor in the future. As far as the relations between the Bulgarian and Russian peoples are concerned, we initially associate the continuity with the long-awaited Liberation of Bulgaria from Turkish slavery, which took place on March 3 (February 19, O.S. - I.P.), and the restoration of the Bulgarian state on the political map of the world after 500 years of Turkish enslavement.
T.GAME METHOD AND T-GAME SYSTEM "PROFNAVIGATOR" IN PSYCHOLOGICAL REHABILITATION OF COMBAT VETERANS: PROBLEM STATEMENT
Authors: Михеева Е.В.
Published: July 2024

В статье в целях разрешения проблем в сфере оказания психологической помощи ветеранам боевых действий и членам их семей, описан психодинамический инструмент (система искусственных знаково-символических сред «Профнавигатор», которая состоит из четырёх Т-игр: «ПН. Опыт», «ПН. Цель», «ПН. Выбор», «ПН. Путь») и метод Т.ИГР (метод трансформационно-интеграционной генерации развития) для сопровождения человека в процессе профессионального и жизненного самоопределения. В качестве обоснования возможности и целесообразности использования метода Т.ИГР в схеме психологической реабилитации ветеранов боевых действий и членов их семей как инструмента вовлечения, установления доверительного контакта, предварительной диагностики и, частично, - как инструмента альтернативной психотерапии, приведены его теоретические основы и результаты практического применения в повседневной жизни в Т-игровой системе «Профнавигатор», а также опыт зарубежных коллег.

The article describes a psychodynamic tool (system of artificial sign-symbolic environments “Profnavigator”, which consists of four T-games: “PN. Experience”, “PN. Goal”, “PN. Choice”, “PN. Path”) and the method of T.GAMES (method of transformational-integrative generation of development) to support a person in the process of pro-professional and life self-determination. As substantiation of possibility and purposefulness of using T.GAMES method in the scheme of psychological rehabilitation of combat veterans and members of their families as an instrument of involvement, establishment of trusting contact, preliminary diagnostics and, partially, as an instrument of alternative psychotherapy, its theoretical basis and results of practical application in everyday life in T-game system “Profnavigator”, as well as the experience of foreign colleagues are given.
ART THERAPY AS ONE OF THE METHODS IN THE INTEGRATIVE APPROACH OF PSYCHOLOGICAL WORK WITH STRESS AND PTSD
Authors: Григорьева М.А.
Published: July 2024

Арт-терапия – направление в психотерапии, основанное на применении в психотерапии/психологической коррекции искусства и творчества. В узком смысле слова, под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством, имеющая целью воздействие на психоэмоциональное состояние пациента. Арт-терапия применяется в качестве дополнительной терапии, при ряде психических расстройств. Значительное число ветеранов страдают посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР). Использование арт-терапии, основанной на рисовании/раскрашивании, в сочетании с Православной психотерапией, Символдрамой (Кататимно-имагинативная психотерапия, Кататимное переживание образов), ДПДГ(Десенсибилизация и переработка движением глаз), когнитивно-поведенческой терапией, и др. может быть эффективно при психотерапии/психологической коррекции стресса и ПТСР.

Art therapy is a direction in psychotherapy based on the application of art and creativity in psychotherapy/psychological correction. In the narrow sense of the word, art therapy usually refers to visual art therapy with the aim of influencing the psycho-emotional state of the patient. Art therapy is used as a complementary therapy, for a number of mental disorders. A significant number of veterans suffer from post-traumatic stress disorder (PTSD). The use of art therapy based on drawing/coloring in combination with Orthodox psychotherapy, Symvoldrama (Catatim-imaginative psychotherapy, Catatim experience of images), DPDG (Eye Movement Desensitization and Processing), cognitive behavioral therapy, etc. can be effective in psychotherapy/psychological correction of stress and PTSD.