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ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LETRAS: MÚLTIPLAS E NOVAS REALIDADES
Authors: CORREIA CARLOS ALBERTO , FERNANDES DE AMORIM THAÍS , DA CUNHA GUEDES REGIS JOSÉ
Published: February 2024

Este artigo propõe uma reflexão a partir de relatos de experiências construídas ao longo da realização das disciplinas Estágio Obrigatório - ESO III e IV, a saber: ensino de Língua Portuguesa e Literaturas Brasileira e Portuguesa do curso de Letras/Português da Universidade Federal Rural da Amazônia, campi Belém e Tomé-açu. Tal reflexão se faz necessária, sobretudo diante do quadro atual que retira a Literatura como componente curricular obrigatório no Novo Ensino Médio, cujo conteúdo aparece “dissolvido” na disciplina de língua portuguesa. Assim, este texto tem como objetivo apontar caminhos teórico-metodológicos de trabalho com o docente, ainda em formação, que precisa lidar com os conteúdos curriculares de forma competente (diante da regência cobrada pela disciplina) e política, posto que os projetos político-pedagógicos dos cursos devem passar por reformulação justamente para atender a demanda do Novo Ensino Médio. Para a fundamentação teórica deste texto, fundamentamo-nos nos trabalhos de Zeichner (1993), Ghedin (2006), Pimenta e Lima (2006) e Cosson (2019).
FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS À UNIVERSIDADE
Authors: XAVIER BATISTA MARIA DO SOCORRO
Published: February 2024

O trabalho discute a formação de educadores em Educação do Campo, ressaltando as propostas dos movimentos sociais do campo, as políticas e a contribuição das universidades públicas na formação inicial e continuada de educadores voltados para atuação em escolas no campo. No primeiro momento faz uma breve trajetória do movimento de Educação do Campo, sus concepções e princípios, em seguida analisa as políticas voltadas para formação de educadores conquistadas pelo movimento e, por último, apresenta os projetos de formação desenvolvidos pelas universidades federais públicas na Paraíba com destaque para a Universidade Federal da Paraíba e de Campina Grande. O trabalho é resultante de uma pesquisa qualitativa, tendo como estratégia um estudo bibliográfico e análise documental A pesquisa bibliográfica versou sobre as categorias Educação do Campo, formação de educadores e movimentos sociais do campo. A pesquisa documental se concentrou nos documentos dos projetos pedagógicos, resoluções que regulamentam os cursos, relatórios dos projetos desenvolvidos pelas universidades UFPB e UFCG, para identificar e analisar os princípios políticos e pedagógicos que fundamentaram a formação de educadores, assim como verificar se há sintonia com os princípios da Educação do Campo.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES NA PERSPECTIVA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA)
Authors: LOPES DA ROCHA ALESSANDRA , LAGEANO NETO DE JESUS DJANIRES , RONDIS NUNES DE ABREU MARIA APARECIDA
Published: February 2024

O cenário educacional brasileiro passa por uma fase crucial de avaliação e tentativa de recuperação dos impactos gerados em decorrência das experiências vividas durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE), que emergiram do pós-pandemia da COVID-19. Esse contexto, mesmo forçadamente, provocou mudanças significativas, gerando oportunidades para o aprendizado e o aprimoramento das práticas docentes, sobretudo no âmbito da formação de professores. Neste sentido, o artigo tem como objetivo central discutir os avanços históricos das políticas públicas educacionais relacionadas à integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no processo de ensino aprendizagem. Além disso, busca-se analisar as experiências do ERE e suas influências nas tendências formativas e práticas dos professores levando em consideração tanto o letramento digital como a inclusão da Inteligência Artificial (IA) como recursos didáticos. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, utilizando como técnica de pesquisa a revisão bibliográfica e documental. Foram analisados artigos, relatórios e documentos normativos, que permitiram aplicar a técnica de Análise de Conteúdo (AC), defendida por Bardin (2011). Entre os teóricos que fundamentaram a pesquisa, encontram-se: Lévy (1999), Hargreaves (2003), Kenski (2007), Araújo e Glotz (2014), Gatti (2017), Cordeiro e Bonilla (2018), Almeida e Alvez (2020), Silus, Fonseca e Jesus (2020), (Saviani, 2019 e 2021), Nóvoa e Alvim (2021), Maciel (2021), Valente e Almeida (2022), Aureliano e Queiroz (2023), entre outros. Sobre os resultados destaca a importância da formação continuada dos professores para aquisição das competências de letramento digital e efetiva incorporação das tecnologias de IA no ambiente escolar. Observa ainda que, quando essas transformações são acompanhadas por políticas públicas sólidas, elas têm o potencial de engajar gestores, professores e estudantes na construção de um ambiente educacional digital de qualidade, equitativo e adaptado ao mundo contemporâneo.
MAPA HISTÓRICO CRONOLÓGICO: CAMINHOS PERCORRIDOS PELA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUAS INFLUÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Authors: DANELON ANSELMO KELLY BEATRIZ
Published: February 2024

A Educação Ambiental (EA) no Brasil tem uma história carregada de valores sociais e seu início data muito antes dos registros oficiais. Ela, por sua vez, não nasceu no âmbito escolar, sua força social fez com que ganhasse espaço nas escolas. O objetivo deste trabalho foi, por meio de uma revisão bibliográfica sobre a história da E.A e seus desdobramentos na educação brasileira, construir um mapa histórico cronológico para fins didáticos na formação docente. O recurso foi construído em parceria entre as pesquisadoras e professoras de uma escola de educação básica na cidade de Piracicaba. Por fazer parte de uma pesquisa de mestrado, o trabalho foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos e aprovado com o CAAE: 38841120.6.0000.5395. Os critérios da escolha dos textos seguiram a qualidade acadêmica apresentada pela produção dos autores e dos periódicos, pelo fator de impacto dos artigos e, ainda, pelo alinhamento ao tema proposto. Para tecer os fios da história da Educação Ambiental, uma narrativa dos eventos fez-se necessária para contemplar os fatos em sua dimensão temporal e a construção do mapa histórico cronológico acrescentou um caráter lúdico ao trabalho. Como resultado concluímos que somos educadores e educadoras ambientais em constante formação, nos reinventamos para continuar contribuindo para a história como tecelões e que uma abordagem ecopedagógica traz uma alternativa para a construção de um currículo escolar focado em um espaço educador sustentável.
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PÓS-GRADUAÇÃO: UM OLHAR PARA AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA/UEPB/CG
Authors: DE ARRUDA FABRÍCIA ÍRIS , ROCHA MORAIS NATHÁLIA , ARAÚJO BARRETO DE MELO JOSANDRA
Published: February 2024

De acordo com a resolução UEPB/CONSEPE 032/2011 o componente curricular Estágio Docência, desenvolvido em nível de pós-graduação, viabiliza aos discentes vivências sobre o universo prático nas salas de aula do ensino superior. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo apresentar as experiências adquiridas durante a realização do estágio, em uma turma de quarto período, na disciplina de Metodologia do Ensino de Geografia do curso de Licenciatura Plena em Geografia da própria instituição durante os meses de maio a julho de 2022. A pesquisa possui natureza qualitativa, e como procedimentos metodológicos podem ser mencionados o planejamento prévio das atividades de regência e a busca teórica acerca dos temas estágio supervisionado e metodologias do ensino em Geografia. Através do período de regência o estágio representa um momento de extrema relevância para a formação tanto do pós-graduando, quanto do professor supervisor e dos graduandos tendo em vista propiciar elementos construtivos para formação de aprendizagens mútuas, autônomas e diversificadas, como também na formação de um professor apto à realidade do ensino superior.
O PROFESSOR DE GEOGRAFIA E O PROCESSO DE INDUÇÃO: OS DESAFIOS PROFISSIONAIS NA ATUALIDADE
Authors: REIS SANTOS DIAS ANA PAULA , BARCELLOS DA SILVA JORGE LUIZ
Published: February 2024

O campo de formação docente tem sido marcado por um intenso debate sobre a profissionalização. Na Geografia, as discussões por muito tempo foram marcadas pelo dualismo entre a Geografia tradicional e crítica. Para além disso, na contemporaneidade, a formação docente ganha novos contornos, uma vez que a profissionalização não está associada apenas ao domínio do conhecimento específico. Assim, é importante compreender temas emergentes relevantes para o campo da formação docente no contexto da Geografia, tal como a indução docente. Nesse contexto, este artigo parte do pressuposto de que hoje, ao mesmo tempo em que a Geografia escolar tem perdido espaço nas orientações curriculares recentes, a formação docente está sendo redefinida em função de outros horizontes formativos. Para a discussão aqui proposta, foi adotada, como procedimento metodológico, a abordagem qualitativa, por meio de pesquisa bibliográfica e de análise documental, levando-se em consideração a Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019 e o referencial científico de Callai (2006), Cavalcanti (2006), Alhija (2010), Diniz-Pereira (2013), Arcão e Roldão (2014), Menezes e Kaercher (2015), Nóvoa (2019), Cruz (2019; 2020); dentre outros. De modo geral, este é um estudo que se debruça sobre a problemática da formação do professor de Geografia frente ao processo de indução profissional, considerando os “novos” sentidos da profissão docente na atualidade.
PERCEPÇÕES DISCENTES SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL E A PRESENÇA DE PROFESSORES HOMENS NO ENSINO DE CRIANÇAS.
Authors: BARDUNI FILHO JAIRO , DA FONSECA CAMPBELL ROCHA VICTORIA CAROLINA , SANTOS PEREIRA RAQUEL , LEMOS DO NASCIMENTO IUCIF
Published: February 2024

As nossas experiências adquiridas no percurso escolar são tomadas como definidoras para o reconhecimento das questões de gênero e educação sexual fornecendo um pertencimento ancorado num tipo de saber sobre os temas. O capítulo reflete sobre as experiências de estudantes do curso de Pedagogia da UEMG-Carangola no contato com os conhecimentos da Educação Sexual e questões sobre a feminização do magistério. Trata-se da última etapa da pesquisa: Homens na Pedagogia: desafios, conflitos e tensões pela presença masculina no ensino de/com crianças. A pesquisa conta com o Programa de Bolsas de Produtividade (PQ – 10/2022) da UEMG. O objetivo coletas impressões escritas das estudantes por meio de um roteiro de cinco perguntas sobre os assuntos. As respostas foram analisadas com base nos estudos de gênero com Louro (1997); Docência masculina com Ramos (2017); Masculinidades com Jablonka e Educação sexual com Furlani (2011). Os dados serviram para que pudéssemos compreender se as estudantes tiveram contato com o assunto no período de escola, como elas pensam as resistências das famílias ao tema e como enxergam a presença masculina no curso de Pedagogia. As respostas apontam para o receio de no futuro terem de abordar o assunto com os pais, a maioria das estudantes ou não tiveram contato com educação sexual na escola ou tiveram uma educação sexual higienista e biologicista. Todas entendem a importância dos homens cursando Pedagogia e acreditam que é necessário questionar a feminização do magistério e os preconceitos para que mais rapazes se interessem em ser professor de crianças.
PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: RELAÇÕES POSSÍVEIS
Authors: CARVALHO SANTOS TUANY CRISTINA
Published: February 2024

O desenvolvimento profissional docente pode ser compreendido enquanto processo amplo, no qual se abarcam processos constitutivos da trajetória de vida de um professor, não podendo ser visto de forma dissociável da formação continuada de professores. A pós-graduação stricto sensu, por sua vez, refere-se aos cursos de mestrado e doutorado e visam o desenvolvimento da produção intelectual comprometida com o avanço do conhecimento e de suas interfaces sociais, contribuindo com a formação de professores. O respectivo trabalho tem por objetivo apresentar o conceito de desenvolvimento profissional docente, a partir dos estudos de formosinho (2009, 2014) e as relações possíveis com a formação continuada de professores ofertada por meio da pós-graduação stricto sensu. Nesse sentido, a discussão está permeada pelas seguintes questões: Quais as relações possíveis entre desenvolvimento profissional docente e a formação continuada de professores? A pós-graduação stricto sensu favorece o desenvolvimento profissional docente? Dessa forma, a partir dos resultados desta discussão, torna-se possível afirmar que a pós-graduação stricto sensu contribui para o desenvolvimento profissional docente, por se caracterizar enquanto modelo de desenvolvimento profissional autônomo, relacionando-se também a uma investigação para a ação docente, de maneira que se contemple aspectos da dimensão pessoal e profissional neste espaço de formação continuada de professores.
PROMOVENDO A APRENDIZAGEM CRIATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL
Authors: DE CARVALHO CAMPÊLO SIQUELE ROSEANE , DIAS ALVES KARINA , PIMENTEL DA SILVA ANA LUIZA , FLORENÇO VASCONCELOS BRUNO
Published: February 2024

Como favorecer a aprendizagem criativa na formação docente inicial? Que fatores inibem ou bloqueiam a criatividade? Partindo de tais inquietações, buscamos analisar a concepção discente sobre a aprendizagem criativa em cursos de Licenciaturas. Partindo de uma abordagem qualitativa, foi realizado um estudo de caso, do qual participaram 33 estudantes de cursos de Licenciaturas em Física, Química, Matemática, Letras e Ciências Biológicas de uma instituição da rede federal de ensino. A coleta dos dados foi baseada inicialmente na análise documental, com o objetivo de mapear as referências à criatividade nos projetos pedagógicos desses cursos. Além disso, foi utilizado um questionário com questões abertas e fechadas, relacionadas à aprendizagem criativa. A análise dos dados, aponta para os fatores que caracterizam práticas formativas que incentivam novas ideias, tais como: cultivo do gosto pela descoberta e busca de novos conhecimentos, estímulo à análise de diferentes aspectos de um problema, e promoção do debate com estímulo à participação de todos os estudantes. Dentre os fatores que estimulam a aprendizagem para a criatividade, os discentes destacam metodologias inovadoras que favorecem o diálogo, a motivação e a multiplicidade de recursos didáticos. Por outro lado, fatores como o foco na transmissão de conteúdos e o desestímulo à participação, são indicados na perspectiva discente como aspectos da prática docente que inibem a criatividade, sobressaindo-se abordagens comunicacionais de autoridade. Com isso, foi observada uma forte relação entre dialogicidade, criatividade e inovação na prática docentes inovadoras. Isso revela a importância de olharmos para os espaços e tempos da formação docente inicial com entusiasmo pela expressão criativa, bem como de encorajarmos uma educação que resgate a criação como característica inerente à condição humana, por meio de uma práxis pedagógica dialógica.
REFLEXIVIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS FORMADORAS DO PARFOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA)
Authors: TORRES DA SILVA FERREIRA CRISTINA
Published: February 2024

Discutimos nesse artigo a importância da reflexividade nas práticas pedagógicas de duas professoras formadoras do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) do curso de História da Universidade Federal do Maranhão, no Campus Grajaú e sua relação com a práxis. Apresentamos narrativas sobre experiências de práticas pedagógicas de docentes desenvolvidas no curso de História da Universidade Federal do Maranhão, no Campus Grajaú. Objetivou-se compreender, a partir das narrativas de professoras/formadoras por meio de questionário de que modo as professoras formadoras do Parfor Grajaú/MA constroem suas práticas pedagógicas e sua relação com as disciplinas do curso de História e quais práticas pedagógicas foram desenvolvidas a partir de disciplinas no curso de História ofertado por meio do Parfor. De abordagem qualitativa, a investigação utilizou-se do seguinte referencial teórico a partir da concepção do professor como profissional reflexivo: Alarcão (2005), Pimenta e Ghedin (2006), Sacristán (1999), Lima (2001) e Contreras (2012). Essa discussão nos leva a considerar a importância do Parfor como política de formação de professores da educação básica, suas ambiguidades no contexto da racionalidade pedagógica, das práticas pedagógicas assentadas em uma práxis reflexiva e o papel das professoras formadoras no atendimento das demandas educacionais em um contexto histórico social precarizado e imerso em contradições entre prática e teorias em seu meio social concreto. Conclui-se que a reflexão situada por meio das práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito do Parfor e suas respectivas disciplinas no Curso de História, mobiliza ações de transformação da realidade histórica, cultural e educacional.
REFLEXÕES SOBRE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NO PLANEJAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LETRAS EAD/IFPB
Authors: PEREIRA DA SILVA MARIA ANALICE , FIRMINO PEREIRA SEIXAS MONICA MARIA
Published: February 2024

Este artigo apresenta reflexões sobre os resultados de uma proposta de ensino numa perspectiva integradora, desenvolvida na disciplina de Orientação de Estágio Supervisionado II do Curso de Letras EaD/IFPB, para o componente curricular de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, e durante o período de pandemia. A referida proposta considerou, especialmente, questões relativas a letramento literário e formação leitora – tônica nas discussões sobre ensino de literatura – e partiu do seguinte questionamento: como inserir conteúdos de literatura no planejamento do Estágio Supervisionado em Letras, tendo em vista a necessária formação prática do/a estagiário/a, em sua relação com as teorias estudadas durante o curso, tanto nas disciplinas de literatura e de língua propriamente ditas, quanto nas disciplinas de metodologia do ensino e didática? Seguindo um planejamento de aulas no formato de Sequência Didática, que envolveu, de forma integradora, tema transversal, texto literário, gêneros textuais, usos da língua, produção textual e refacção, as/os estagiárias/os desenvolveram suas regências de aulas, tendo como base teórico-metodológica estudos de Joaquim Dolz e Schnewly (2004), Rildo Cosson (2011), Irandé Antunes (2014) entre outras/os. Os resultados dessas práticas foram analisados a partir de informações e dados apresentados nos memoriais acadêmicos produzidos pelas/os estagiárias/os, por meio dos quais conclui-se que cem por cento das sequências didáticas contemplaram o texto literário.
REFLEXÕES SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO E PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM ENSINO RELIGIOSO
Authors: CAVALCANTE DE ALBUQUERQUE MELO PAULO , BARBOSA DA SILVA MARINILSON
Published: February 2024

Desde o final da década de 1990, o Ensino Religioso – ER tem passado por tentativas de mudanças educacionais, a fim de superar sua identidade confessional. No entanto, diversos motivos contribuem para que tal projeto caminhe lentamente, dentre os vários, destacamos: constantes pressões do campo religioso brasileiro no campo educacional e no campo político, professores/as religiosos/as perpetuando uma moral fechada no espaço público escolar, pouco investimento em formação docente em Ciências das Religiões para atuar no ER e, além disso, ínfima preocupação, dos/as próprios/as profissionais da área, em debater sobre ética profissional e profissionalização docente. Assim, não é surpresa que o Componente Curricular seja alvo de críticas, sobretudo por parte de alguns/as Educadores/as, que o entendem enquanto instrumento de proselitismo religioso. Considerando esse cenário extremamente conflituoso e disputado, tomamos como questionamos norteadores da pesquisa: há legitimidade educacional para o ER na educação pública? Como o ER pode superar a sua identidade confessional diante das interferências do campo religioso? O que significa ser professor de ER? Com tais questionamentos, objetivamos, neste trabalho, discutir acerca dos conceitos de profissionalização e profissionalidade docente na formação em ER, a fim de oferecer possíveis proposições para a superação do ensino confessional. Desse modo, em primeiro lugar, evidenciaremos os conflitos educacionais, políticos e religiosos que permeiam a existência do ER nos sistemas públicos de ensino; em segundo lugar, apresentaremos a importância da dimensão da ética profissional na formação docente em ER, e, em terceiro lugar, discutiremos acerca dos conceitos de profissionalização e profissionalidade docente em ER. Em caráter de considerações finais, ressaltamos que o tema é imprescindível no processo de superação da identidade confessional do Componente Curricular, porém, ainda se encontra em estágio incipiente de desenvolvimento, necessitando, assim, mais aprofundamentos.
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NO PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: DANTAS DA SILVA ERICA , BARBOZA BIDÔ ÂNGLIDIMOGEAN
Published: February 2024

O presente artigo tem como objetivo geral descrever as experiências exitosas realizados por estudantes universitários no âmbito da Educação Infantil durante a regência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Curso de Pedagogia do Centro de Formação de Professores (CFP) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Nessa perspectiva, o texto está organizado em duas etapas. A primeira é discricionária do programa em discussão, em especial daquele realizado no curso de Pedagogia. Posteriormente, são apresentados relatos de experiência acerca das atividades desenvolvidas pelos graduandos durante os plantões pedagógicos, bem como abordam-se as experiências das vivências da docência na escola parceira. Como resultados constatou-se o quão imprescindível o referido programa torna-se no processo formativo do graduando no que concerne à formação e à construção da sua identidade profissional, em que a partir do pensar-fazer no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência é que a prática docente vai se consubstanciando gradativamente. Portanto, espera-se que haja uma maior valorização dos programas de ensino, especialmente o PIBID, para que o licenciando possa experienciar o exercício da docência ainda na graduação, o que lhe oportunizará os subsídios teórico metodológicos necessários para a sua prática docente ao sair da universidade.
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: CONTRIBUIÇÃO DAS NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Authors: BEZERRA DE CARVALHO MARIA ROSILEIDE
Published: February 2024

O artigo trata da relevância da produção de narrativas na formação de alunos de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia, vinculados ao Programa de Residência Pedagógica – PRP/CAPES. Definiu-se como objetivo: Analisar a construção da identidade profissional de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Departamento de Ciências Exatas e da Terra da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Campus II, a partir das aprendizagens experienciais e/ou formadoras realizadas ao longo dos 18 meses de implementação do subprojeto “Pesquisa e Docência em Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas: Vivências na Articulação Universidade e Escola, a partir do PRP/CAPES”. Foram utilizados o método exploratório e descritivo referentes à abordagem teórica sobre a formação da identidade docente e o papel do Programa Residência Pedagógica, enquanto lócus de articulação entre teoria, prática e autorreflexão. Para tanto, foram utilizados os aportes teóricos de Freitas (2020), Pimenta e Lima (2017), Pereira (2015), Nóvoa (2014, 1988), Souza (2006), Pimenta (2005), entre outros, além da pesquisa documental acerca do PRP/CAPES e do redimensionamento curricular no Curso de Licenciatura em tela. A análise se utiliza, como corpus de apoio, das narrativas autobiográficas produzidas por três residentes colaboradores dessa pesquisa, identificados por discentes A, B e C. As narrativas trabalhadas foram elaboradas pelos residentes no formato de relato de experiência, produzido ao final da implementação do subprojeto. Os resultados apontam para uma autorreflexão dos residentes sobre sua formação em um curso de licenciatura e a importância da articulação vivenciada entre teoria e prática na construção da identidade docente. Verifica-se que ao produzir narrativas, os residentes potencializam o processo de construção do conhecimento, destacando-se a importância das narrativas autobiográficas como metodologia de pesquisa.
Therapeutic perspectives for the treatment of feline herpesvirus type 1 infections
Authors: Scopel e Silva Débora , Caetano de Castro Clarissa , Silva Fábio da Silva e , Hoch Vieira Fernandes Maureen , Lorenzini Fátima , Chapon Cordeiro João Manoel , D’Avila Vargas Gilberto , Fischer Geferson , de Lima Marcelo , de Oliveira Hübner Silvia
Published: February 2024

Feline herpesvirus type 1 is a very common cause of upper respiratory tract disease among cats. The disease, known as feline viral rhinotracheitis, has high morbidity and it is self-limiting in healthy cats, but it causes severe clinical signs in kittens and immunocompromised animals. Many antiviral drugs commonly used for the treatment of human herpesvirus were already tested in vitro and in vivo against feline herpesvirus type 1, showing different degrees of efficacy and toxicity. Nevertheless, so far no antiviral drug has been developed specifically against feline herpesvirus, limiting therapeutic options to acyclovir and famciclovir. The objective of this work was to review the conventional and adjuvant therapies used for the treatment of feline herpesvirus type 1 infections, including aspects about the mechanisms of action and the nature of some antiviral compounds.
Proventricular dilatation syndrome – literature review
Authors: Miniero Davies Yamê , Philadelpho Azevedo Natalia , Dinóla Pereira César Augusto , Luzes Fedullo José Daniel
Published: February 2024

The Proventricular Dilatation Disease (PDD) or Proventricular Dilatation Syndrome (PDS) is a worldwidely distributed infectious disease of viral origin that can be found in birds of all ages, especially adult psittacines. There is evidence that the causative agent is the avian Bornavirus (ABV), a member of the Bornaviridae family. Clinical signs vary and may be predominantly neurological, gastrointestinal, or a combination thereof. Although disputed, the diagnosis is based on clinical, macroscopic and microscopic findings, as well as radiographic studies and more recently with the use of molecular biology techniques. Since no effective treatment for the syndrome is available, prevention and control of the infection by means of isolation, traffic control, biosecurity measures, and use of disinfectants are recommended.
Bilateral phacoemulsification followed by a foldable acrylic lens implant in a Bengal Tiger (Panthera tigris tigris) – case report
Authors: Kleiner João Alfredo , Watanabe Eduardo Kato , Bettini Carlos
Published: February 2024

The advent of phacoemulsification and foldable intraocular lens (IOLs) implants has provided improved outcomes for cataract surgery in veterinary patients. Besides restoring good visual acuity (image details), artificial lenses decrease posterior capsular opacification, diminishing the proliferation of lens cells and also the incidence of glaucoma in the long run. The dioptric power of artificial lenses varies among species because of the great variations of ocular globe dimensions. Species and anatomical differences vary greatly, which complicates the postoperative predictability in some cases. This report describes the preparation, employed technique and results obtained in a bilateral cataract surgery using phacoemulsification followed by a foldable acrylic IOL implant in a two and a half year-old Bengal Tigress (Panthera tigris tigris).
Eisenmenger syndrome: congenital heart disease and pulmonary hypertension – a retrospective study of diagnosis of 10 cases (2004-2013)
Authors: Sarraff Lopes Ana Paula , Turner Giannico Amália
Published: February 2024

The Eisenmenger syndrome (ES) is caused by congenital heart defects that lead to volume overload and pulmonary arterial hypertension due to high pulmonary vascular resistance, with consequent shunt reversal to the right-left direction. ES diagnosis is based on clinical signs and complementary exams such as laboratory tests, thoracic radiography, electrocardiography and echocardiography. This article presents the diagnoses in ten cases of canine ES. Seven patients had patent arterial duct, and three patients had ventricular septal defect. These dogs were between two months and three years of age. The principal clinical signs were exercise intolerance and syncope. Radiographic, electrocardiographic and echocardiographic exams were performed for ES diagnosis. This retrospective study aims to explain the disease and provide information to assist its diagnosis.
Dominance agressiveness in dogs – review
Authors: Ferraz Fernando Henriques de Almeida
Published: February 2024

Aggressiveness, an inherent behavior in canine nature, is the second main reason for behavioral complaints from dog owners. It is also the behavior that leads to most cases of abandonment and euthanasia. The causes of aggressiveness are multifactorial in all species, but especially in dogs, this behavior is closely and usually erroneously associated to canine dominance. Certain dog breeds may have apparently greater tendency toward aggressiveness and dominance when compared to others, but this is not a determining factor. Furthermore, results from research in this field are not so conclusive. Since clinical veterinarians are the professionals that are most sought after in such cases, this study intends to present clinicians a literature review with important information for improved diagnosis and for the development of action protocols in cases of canine aggressiveness.
Polymyositis by Neospora caninum in a golden retriever puppy – a case report
Authors: Diamante Gabriel Antonio Covino , Lemos Freire Roberta , Vicky Bahr Arias Mônica
Published: February 2024

Neosporosis is a disease caused by the protozoan Neospora caninum that can lead to neurological signs and death in dogs. There are not many reports of this disease in Brazil. The aim of this paper is to describe a case of neosporosis in a young male golden retriever that presented limited mobility, pain and spasticity of the hind limbs. Result of serodiagnosis (IIF-IgG) was positive for Neospora (titer of 6400). The presence of clinical signs associated with high serology titers allowed the presumptive diagnosis of neosporosis. Antimicrobial therapy with trimethoprim sulfamethoxazole and pyrimethamine was instated for 120 days. The animal was monitored during this period and also underwent to physiotherapy sessions. There was partial improvement, although muscle contracture remained. This disease should be considered an important differential diagnosis in young dogs with extension stiffness and contracture of the hind limbs.
Fish anesthesia – a review
Authors: Bianchi Fabio Cechini , Marúcio Rodrigo Luís , Zwarg Dias Bianchi Ticiana , Lopes Luiz Fernando Larangeira , Cortopassi Silvia Renata Gaido
Published: February 2024

Fish medicine is still poorly studied when compared with that of other vertebrates. Much of what is known as regards anesthetic techniques is due to transport management for aquarium fish. Since fish are animals that breathe exclusively in water through branchiae, anesthetic procedures are differentiated and difficult to perform. It is possible to perform both inhalation and parenteral anesthesia in fishes. Some drugs approved by the FDA for use with fish are not proper anesthetics, promoting only muscle paralysis similar to the one caused by blocking agents. Monitoring during anesthesia and anesthetic recovery are also very important, as in other animals. This paper presents a summary of major anesthetic techniques used in fish.
Transmissible venereal tumor with ovarian metastasis in a bitch – case report
Authors: Romero Fernanda , Mello Martins Maria Isabel , Green Kerriel Thandile , Wingeter Di Santis Giovana , Machado Marco Antonio
Published: February 2024

The transmissible venereal tumor (TVT) is most frequent in non-neutered animals with active sexual activity, especially in countries in which there is no control of stray canines. It is considered a round cell tumor of reticuloendothelial origin and metastases are regarded as uncommon; these are generally related to individual immunity. We hereby report the case of a two-year old female mongrel, which was adopted from the street with infiltrative intravaginal TVT. Cytological examination was suggestive of lymphoplasmocytoid TVT. Treatment with sulfate of vincristine (0.5 mg/m2 weekly) was established, but after the fifth application of this drug, the animal showed apathy, anorexia, vomiting, and leukocytosis. Clinical course worsened. After ultrasound examination, the animal underwent laparotomy, during which a mass was found to be attached to various organs. The necropsy disclosed bilateral ovarian TVT metastasis.
Cutaneous and visceral loxoscelism in a dog in Belo Horizonte (MG) – case report
Authors: Muniz Tavares Branco Stephanie Elise , Martins Guilherme De Caro , de Araújo França Silvia , Trindade Pereira Silvia , Carneiro Rubens Antônio , Martins Melo Marilia
Published: February 2024

Loxoscelism is a clinical syndrome caused by the bite of Loxosceles sp spiders, which is attaining increasing importance in human and veterinary medicine due to the increased number of cases. Most of the time it causes a hard-to-heal dermonecrotic wound and, less frequently, systemic changes that may lead to death. Diagnosis is generally based on history and clinical signs, since there are no available commercial diagnostic tests. Treatment is controversial and should be initiated early and with an emergency approach, in order to monitor clinical parameters to identify and avoid systemic changes. This study aims to report the case of an animal diagnosed with cutaneous-visceral loxoscelism in Belo Horizonte.
Konsep Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Menurut Al-Qur’an dan Implementasinya bagi Kids Zaman Now
Authors: Syofrianisda Syofrianisda
Published: February 2024

The research was conducted with the aim of describing and analyzing educational concepts in character formation for today’s children. The concept of education in strengthening moral education or character education in the current context is very relevant to overcome the moral crisis that is currently hitting. The moral crisis in the form of increasing promiscuity, increasing rates of violence against children and teenagers, crimes against friends, teenage theft, cheating habits, drug abuse, pornography and destruction of other people’s property has become a social problem that until now has not been able to be addressed effectively. Complete, therefore how important character education is. The research uses a qualitative approach, library research type of research, with data collection techniques using documentation and analysis techniques using an in-depth analysis approach. Based on the results of the research study, it is stated that the importance of character education is immediately developed and internalized, both in the world of formal education and in non-formal education. Formal education is certainly reasonable, because it has quite noble goals for providing students with life so that they are always ready to respond to all the dynamics of life with full responsibility.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Fikih
Authors: Khadziq Muhammad Fuadzy Al , Achadi Muh. Wasith
Published: February 2024

The aim of this research is to determine the process of implementing the independent learning curriculum in fiqh subjects at MAN 4 Bantul. This research is important to do to describe the independent curriculum in learning, because in this Madrasah the independent curriculum has just begun to be implemented. The research method used is qualitative research with a qualitative descriptive type. The data collection technique is by conducting interviews with curriculum staff and jurisprudence subject teachers. The results of this research show that there are advantages and disadvantages in learning jurisprudence using the independent curriculum, including the independent curriculum being used for all subjects at MAN 4 Bantul, the lack of educators because not all of them understand the independent curriculum, and the lack of supporting facilities such as student textbooks.used for learning.
Urgensitas Etika Pendidik Abad 21 dalam Public Speaking Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Perspektif Ibnu Miskawaih
Authors: Faizin Moh , Maghfiroh Anita , Aryani Nur Rachma
Published: February 2024

In the world of education, one of the basic skills in public speaking is public speaking. Public speaking skills are needed for educators when conveying learning to students. For this reason, good and ideal ethics are needed in public speaking to achieve the goals of learning for educators. In this study, researchers used a qualitative research method with library research, namely collecting data from several literatures, such as books, journals, and articles. From this research we can see that public speaking is a form of conveying information to the public which aims to stimulate them to follow what has been said. Ibn Miskawaih argues that ethics is a state of the soul that shows actions without any reflection. Educators in the 21st century are required to be figures who have good ethics, are polite and have extensive knowledge, are able to be more creative, think critically and collaborate in managing the learning environment in the classroom to create an active and conducive atmosphere.In addition, educators must always familiarize and instill kindness in the teachings of Islam.
Pelatihan Pemanfaatan Asap Cair Hasil Prolisis dari Tempurung Kelapa untuk Pengawetan Ikan Laut bagi Warga Pesisir Jepara
Authors: Fardhyanti Dewi Selvia , Prasetiawan Haniif , Bahlawan Zuhriyan Ash Siddieqy , Wicaksono Harto
Published: February 2024

Pyrolysis which is a technology that might become a solution for fishermen in the Jepara Coastal Village. Fish caught by fishermen can be preserved using natural ingredients that are safe and healthy, namely liquid smoke so that the fish remains fresh and safe for consumption even if it is stored for up to 3 weeks. The purpose of this activity is to provide added value economically since the fishermen can maintain high selling prices, especially when the fish they catch are abundant. With a special target, fishermen can make this natural preservative from the main ingredient which is also abundantly available in Jepara, namely coconut shell. The method of applying Appropriate Technology is divided into several stages. (1) Initial outreach to the target community by identifying fishermen's needs in preserving fish; (2) Training and practice on the use and maintenance of this technology for the production of liquid smoke. This community service activity that is a transfer of knowledge provides understanding to fishermen to use liquid smoke as a fish preservative and avoid using hazardous materials such as formaldehyde and borax. Fishermen partners in Pesisir Jepara Village have experienced increased skills and knowledge on how to make liquid smoke and how to use it on caught fish obtained from the sea. This natural preservation provides economic benefits by delaying sales but the condition of the fish is still fresh and can be consumed properly.
Saluran Pemasaran Syariah Petani Cabai Desa Mejoyolosari Kabupaten Jombang
Authors: Fadhilah Nurul , Ni'mah Jamilatun , Sujianto Agus Eko , Mashudi Mashudi
Published: February 2024

The purpose of this study was to analyze the marketing channels used by chili farmers in Mejoyolosari Village in marketing their chili yields. As well as to find out the marketing channels of chili farmers in Mejoyolosari Village from an Islamic economic perspective. This study used a qualitative method using case studies on chili farmers in Mejoyolosari Village, Gudo District, Jombang Regency. This study uses primary data and secondary data. This study uses the qualitative data analysis technique modeled by Miles and Huberman. The results of this study, namely chili farmers in Mejoyolosari Village, Gudo District, Jombang Regency use two types of marketing channels, namely vertical and horizontal marketing channels. For farmers with large land areas, it will be easier to use vertical marketing channels, while farmers with narrow lands will find it easier to use horizontal marketing channels to distribute chili yields. In general, chili farmers in Mejoyolosari Village in marketing chilies have applied sharia-compliant principles, being honest, maintaining trust (amanah), maintaining good relations (tabligh), a special group of chili farmers (fathonah).
Mudharabah: Sustainable Sharia Investment Model
Authors: Beddu Muhammad Juni , Eravia Diana , Nulatifah Nulatifah , Aslina Neri , Ruhmah Andi Amma , Addiningrum Fitri Mehdini , Azhari Muhammad Iqbal
Published: February 2024

Mudharabah is a partnership between capital providers and entrepreneurs, where profits and risks are shared fairly in accordance with Islamic principles. This article aims to investigate the concept of Mudharabah as a sustainable investment model in the context of Sharia finance. A comprehensive review of the literature on Mudarabah and sustainable investment provides in-depth insight into the principles underlying both concepts. Regarding Mudarabah, this article examines its history, evolution and practical implementation in various economic sectors. On the other hand, sustainable investments are analyzed by considering social impacts, the environment and ethical considerations in making investment decisions. The findings of this research indicate that Mudharabah, as a sharia investment model, has significant potential in providing added value to society and the environment. Active participation in Mudharabah-based businesses can encourage economic empowerment, reduce disparities, and create opportunities for small and medium entrepreneurs.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Saintifik untuk Siswa Sekolah Dasar
Authors: Astutik Fitriyah Ika
Published: February 2024

This research is development research which aims to develop scientific-based learning tools for elementary school students in science subjects that are valid, practical, and effective. The learning tools developed include Learning Objectives Flow (ATP), Teaching Modules, Student Worksheets (LKPD), Student Assessment Sheets, Learning Activity Observation Sheets and Student Textbooks. This research refers to Plomp & Nieveen which is connected to the stages according to Thiagarajan using the 4-D model including 4 stages, namely the stage Define, Design, Development, and Disseminate. The device developed was tested on 23 grade IV elementary school students. The results obtained in this research state that the learning tools that have been developed meet the categories of valid, practical, and effective.
La Tradición iberoamericana de derechos humanos en el pensamiento de Francisco Xavier Clavigero, S.J.
Authors: Rosillo Martinez Alejandro
Published: February 2024

En este artículo se realiza una lectura de la Historia antigua de México, del jesuita del siglo XVIII, Francisco Xavier Clavigero, desde la perspectiva de la tradición iberoamericana de derechos humanos, es decir, dentro del legado de los primeros defensores de indios del siglo XVI. A partir de asumir ciertos criterios hermenéuticos, se analizan los fundamentos éticos que soportan los argumentos que el jesuita expone contra las visiones de algunos autores europeos sobre América y sus pobladores. Se pone énfasis en la defensa que realiza de las culturas indígenas, como una expresión clara de una tradición descolonial de los derechos humanos.
Tata Ruang Rumah Ideal dalam Novel Teka-Teki Rumah Aneh Karya Uketsu
Authors: Ifroh Ya Albi  , Muhammad Raaid Hammas El Ghazali  , Eva Dwi Kurniawan
Published: February 2024

Houses, serving as spaces for human interaction and socialization, require meticulous design to create environments that provide protection and comfort. This research focuses on spatial layout within homes as a critical factor influencing functionality, aesthetics, and inhabitant health, referencing Uketsu's novel "Teka-Teki Rumah Aneh." Employing hermeneutics and semiotics as text analysis methods, the study aims to unveil hidden meanings. Hermeneutics utilizes three main approaches, while semiotics concentrates on signs within objects, enabling a holistic and in-depth understanding of the text's context. The research emphasizes the division of spatial characteristics and efficiency in room utilization, indicating that building layouts may not entirely align with ideal spatial concepts. The significance of efficient placement of walls and doors, along with the integration of elements such as windows, is highlighted to create floor plans more in line with the ideal spatial concepts for homes. The research findings assert that the arrangement of living spaces should ideally blend practical functionality with appealing aesthetics, giving top priority to the comfort and health of the inhabitants.
Efektifitas Metode Job Instruction Training dan Visual Presentations dalam Pelatihan Tukang Bangunan Menerapkan Teknologi Ferosemen
Authors: Gunasti Amri , Sanosra Abadi , Muhtar Muhtar , Ipak Rahmawati Erna
Published: February 2024

Increasing the ability of builders to apply ferrocement technology as a building material is a very urgent activity. The use of visual presentations that represent Off the job training methods and job instruction training that represent On the job training as training methods for builders needs to be further investigated for their level of effectiveness. This research was conducted to measure the effectiveness of the two training methods using different tests. The aim of this research is to determine the effectiveness of the visual presentation method compared to job instruction training. The results of the research show that there are real differences in the indicators of skilled builders stripping plaster, skilled builders installing woven wire stands and knowing their sizes, skilled builders installing woven wire, skilled builders installing binding wire, understanding the sequence of implementation and understanding every detail. the size of each step in implementing ferrocement technology. The research results also stated that there was no difference in the ability indicators for Skilled Builders to Install Plaster using the Visual Presentations or Job Instruction Training methods.
Pengukuran Road User Satisfaction Index Jalan Jawa Kabupaten Jember
Authors: Zainuddin Permana Muhammad , Hamduwibawa Rofi Budi , Gunasti Amri
Published: February 2024

Java Road is one of the roads located in Sumbersari District, Jember Regency, which is very busy and strategic, causing several problems, such as congestion, noise, traffic accidents and other things. Research on the level of satisfaction of Javanese road users is an urgent matter that must be done. The aim of this research is to analyze the level of importance and performance of Javanese roads. In this research, the basis for making the instrument was based on interviews with stakeholders and based on the RUSI (Road User Satisfaction Index) standard which had been used in previous research. The research results show that the Road User Satisfaction Index (RUSI) value on Javanese roads is 58.50. The RUSI value is in the range between 51-65.99 percent with quite satisfactory criteria.