bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Study of the dielectric, optical and microstructure properties of CaCu3Ti4O12â€“PbZr0.48Ti0.52O3 ceramic system with different compositions
Authors: Hadi Nasr , Abdi Farid , Lamcharfi Taj-edine , Belaaraj Abdesselam , Kassou Said , Ahjyaje Fatimazahra
Published: December 2019

In this paper, composite ceramics (1-x)CaCu3Ti4O12â€“(x)PbZr0.48Ti0.52O3 (with x =0.00, 0.50 and 1.00), denoted CCTO-PZT, were prepared by a three-stages modified method, in order to achieve high dielectric constant and low loss. Structural investigations carried out by X-ray diffraction (XRD), and FT-IR spectroscopy showed the formation of pure cubic and tetragonal phases for x = 0.00 and x=1.00 compositions, respectively. XRD showed the coexistence of both phases in the CCTO-PZT composite. The morphology of the ceramics was examined by scanning electron micrograph (SEM), results reveal a homogeneous microstructure with two types of grains corresponding to PZT (smaller grains) and CCTO (large grains). Dielectric measurements carried out by an impedance analyzer; show that the dielectric constant of the CCTO-PZT composite is higher than the pure samples (CCTO and PZT) one. The temperature dependence of the ac conductivity indicated that the conduction follows the Arrhenius law and the conduction process is due to the single and the doubly ionized. The optical band gap of the PZT is 2.25 eV, and the band gap decreased in the CCTO/PZT composite.
Defocused imaging exploits supercritical-angle fluorescence emission for precise axial single molecule localization microscopy
Authors: Zelger Philipp , Bodner Lisa , Velas Lukas , Schütz Gerhard J. , Jesacher Alexander
Published: December 2019

Single molecule localization microscopy (SMLM) is one of the key techniques that break the classical resolution limit in optical imaging. It is based on taking multiple recordings of a sample, each showing only a sparse arrangement of spatially well separated fluorescent molecules which can be localized at nanometer precision. While localizing along the lateral directions is usually straightforward, estimating axial positions at a comparable precision is known to be much harder, which is due to the relatively large depth of focus provided by the microscope optics. Whenever a molecule is sufficiently close to the coverslip, it becomes feasible to draw additional information from near field coupling effects: super-critical angle fluorescence (SAF) appears and can be exploited to boost the axial localization precision. Here we propose defocused imaging as a SMLM strategy that is capable of leveraging the information contained in SAF. We show that, regarding axial localization precision, our approach is superior to established SAF-based approaches. At the same time it is simple and can be conducted on any research-grade microscope where controlled defocusing on the order of a few hundred nanometers is possible.
Ultrasensitive THz biosensor for PCR-free cDNA detection based on frequency selective surfaces
Authors: Weisenstein Christian , Schaar Dominik , Katharina Wigger Anna , Schäfer-Eberwein Heiko , Bosserhoff Anja K. , Haring Bolívar Peter
Published: December 2019

THz technologies are a powerful tool for label-free detection of biomolecules. However, significant reduction of the lower detection limit is required to apply THz-sensors in biomedical diagnosis. This paper reports an ultrasensitive THz-biosensor based on asymmetric double split ring resonators (aDSRR) for the direct label- and PCR-free detection of DNA at physiologically relevant concentrations. We introduce selective functionalization and localized electric field concentration to enhance aDSRR sensitivity and specificity. The sensor characteristics are demonstrated using the human tumor marker MIA in cDNA samples produced from total RNA without PCR-amplification. Measurements of DNA samples with concentrations as low as 1.55 × 10−12 mol/l are presented.
Transgressive or just unexpected? Heteroglossic gender performance and informal popular music learning
Authors: Bylica Kelly , Butler Alison , Wright Ruth
Published: December 2019

This article explores the tensions between ‘doing gender’ and ‘doing popular music’ within the context of informal popular music learning for one group of girls of age 12–14 in a Southwestern Ontario elementary school. Using the transposition of Bakhtin’s concepts of monoglossia and heteroglossia to the performance of gender, the authors explore how members of Group G, an all-girl popular music band, perform heteroglossic gender behaviours, even while maintaining and presenting an outwardly monoglossic performance of gender in other respects. Furthermore, we explore how aspects of the girls’ behaviours vacillated between traditional gendered discourses and traditional discourses of popular music. Finally, findings suggest that the girls of Group G may not have been deliberately transgressive in their performances of gender but that they may have produced heteroglossic gender performances as part of a process of exploring their own identities. We conclude by considering the informal popular music classroom as a space that may be conducive or constricting towards the possibilities of heteroglossic gender performances and the need for a broadening of pedagogies of popular music that take into consideration both gender and power as it relates to gender.
CanRock classroom: Two pre-service teachers’ experiences of a popular music pedagogy course in Canada
Authors: Bell Adam Patrick , Stelter Ryan , Ahenda Kathleen , Bahhadi Joseph
Published: December 2019

Research on popular music pedagogy tends to centre on teaching and learning practices related to school-aged students; less research has focused on the training of pre-service teachers. We present the perspectives of two pre-service teachers on their experiences taking the first iteration of a popular music pedagogy course at a university in Canada as part of their music education studies. The examination we present is limited to one site and two pre-service teachers’ perspectives, but focuses on some important themes including group dynamics, songwriting, integrating technology and learning popular music instruments. We begin by surveying some recent related literature on popular music pedagogy before outlining our purpose and method. Then, we detail the underpinning ‘informal learning’ ethos of the course and provide a course description. Finally, we present our findings on the two pre-service teachers’ experiences with the course and conclude with a brief discussion that contextualizes these results with related literature.
Indra’s Daughter and the modernist body: Costume and the fashioned body as scenography in A Dream Play (1915–18)
Authors: Kjellmer Viveka
Published: December 2019

In this article I analyse Swedish scenographer Knut Ström’s costume and set design sketches, made in Germany in 1915–18, for his production of August Strindberg’s A Dream Play. I focus on the costume sketches for the main character, Indra’s daughter, and discuss how the act of costuming is more than just dressing up a body onstage; it also produces the body and makes it meaningful in relation to the scenographic whole. The modernist female body could, among other aspects, be understood as a body with agency, a clothed body in motion where clothing, staging and patterns of movement all helped create a new, slim silhouette. This view of the female fashioned body, I argue, leaves an imprint on Knut Ström’s visual thinking in the sketch material where Indra’s Daughter emerges in corsetless, straight dresses. Ström’s staging of Indra’s daughter as a modernist woman not only anchors her in the process of social change; it also underlines the ‘othering’ qualities of costume and serves to distinguish her as an outsider in the play. As pointed out by Barbieri, costume can communicate with the spectators both metaphorically and viscerally. In the case of Indra’s Daughter, Ström could be said to use the modernist costuming of Indra’s Daughter metaphorically to set her apart from the other actors in more traditional costumes, and physically, with colours and shapes of her costumes that visibly stand out from the scenographic landscape. Ström’s creative work with the sketches for A Dream Play shows how he understood the power of the costumed body as a vital part of the scenographic whole.
Trinity: Visual dramaturgy, the body as scenographer and author
Authors: Lane Kate
Published: December 2019

This visual essay will introduce Brave New Worlds’ costume-led devising process in the creative evolution of their production, Trinity. Brave New Worlds is a collaboration between movement specialist and director Valentina Ceschi, and artists and scenographers Guoda Jaruseviciute and myself, Kate Lane. Their work centres on the body as scenographer and on collective authorship of design and direction and examines the following research questions: How can a costume direct the body’s movement and this movement direct the design development? How do you create a dramaturgy from the scenography, invoking concept and narrative? If body scenography is the central focus for the performance, how do other design aspects collaborate to create a complete scenographic experience? This visual essay will present the working methodology of a visual dramaturgy, examining the use of the body as the instigator in the scenography, the dialogue between the costume and the performer, and between the designer/performer as subject, author and object of the design. It will explore the stages of production, and creative processes involved, from initial research on concept through design development to the implications of site-specific locations on the scenography and final dramaturgy. In the process, it places costume as author and dramaturg.
Evolving methodology – Designing costumes for Jasmin Vardimon’s immersive work Maze
Authors: Hammond Abigail
Published: December 2019

This research report seeks to record and reflect on the process of creating costumes for Jasmin Vardimon’s dance theatre work Maze (2015). It examines this experience within the context of an evolving methodology, established at a point of reflection on a twenty-year practice of designing costumes in contemporary dance. Drawing on a background of Laban-centred dance training, the design approach is rooted in a physical understanding; the bodily experience of what it is to dance. This includes an understanding of kinaesthetic empathy, how it was harnessed and subsequently informed the creation of the costumes for two distinct groups of performers. Maze, unlike all previous Vardimon productions, is an ‘immersive’ work. This specific scenographic context had an impact on the collaborative relationship, which led to new thinking in defining a creative relationship with choreography. The intertwining of costume and choreography as visual language is continued with the search for written language that adequately describes the creative processes and relationships, drawing on Vardimon’s own arts practice.
Aportes y desafíos del Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA) a la conservación de la biodiversidad en Chile
Authors: Carter Gamberini Virginia , Henríquez Ruiz Cristián , Bruna Morales Claudia
Published: December 2019

Los Sistemas de Evaluación de Impacto Ambiental son instrumentos de gestión ambiental de carácter preventivo, cuyo principal objetivo es incorporar consideraciones ambientales en los procesos y actividades que acompañan el crecimiento económico de un país. Su influencia en la conservación de la biodiversidad es fundamental, ya que, dentro del proceso de evaluación, permiten identificar y evaluar impactos ambientales potenciales asociados a estas actividades, y definir reparaciones, compensaciones, o mitigaciones. Detener la pérdida de biodiversidad, provocada por actividades humanas y el cambio climático, es un objetivo de carácter mundial. Chile no está ajeno a este desafío, considerando su condición de Hotspot de biodiversidad, las proyecciones asociadas al cambio climático que afectarán el territorio, y los pendientes que el Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA) presenta respecto de conservación de la biodiversidad desde una mirada más estratégica al considerar cuestiones como el alcance territorial de los impactos ambientales generados por los proyectos, bajo una mirada sistémica y transversal con otras materias. Al respecto, la investigación presenta un análisis de las principales modificaciones experimentadas desde de su creación, comparándolo con otros sistemas de evaluación en Latinoamérica; junto a estadísticas nacionales del comportamiento de los proyectos de inversión que afectan potencialmente la conservación de la biodiversidad. Se abordan dos cuestionamientos que guían la discusión de funcionamiento y cambios que debiese impulsar el Estado chileno: 1) influencia sobre titulares de proyectos para que internalicen la importancia de proteger la biodiversidad más allá de lo normativo, y; 2) introducción de otras mejoras en la ley ambiental que podrían propiciar de manera indirecta mejoras en el SEIA. Finalmente, se concluye sobre la importancia de potenciar la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE) y su integración con el SEIA, impulsando una mejora en los diseños de proyectos mediante la incorporación de la sustentabilidad desde su formulación.
Planificación estratégica y gobernanza en la recuperación de destinos turísticos afectados por desastres socio-naturales. Un estado de la cuestión
Authors: Rivera Mateos Manuel , Félix Mendoza Ángel Guillermo
Published: December 2019

A través de la síntesis y revisión sistemática de la literatura existente, este trabajo realiza una aproximación al estado de la cuestión sobre la gestión de los destinos turísticos tras su afectación por desastres socio-naturales y la adopción de modelos estratégicos de actuación para recuperar sus niveles de competitividad y sostenibilidad. Para ello se analizan los estudios de caso existentes de diferentes regiones, identificando los temas claves de investigación, las estrategias más comunes, los puntos de conexión y las metodologías más innovadoras, así como sistematizando las experiencias más exitosas. Una síntesis de sus características muestra que, aunque aparecen ciertas regularidades, los investigadores no han llegado a un consenso respecto a la selección de las variables de análisis y medidas que incluir en los planes estratégicos de recuperación tras la crisis ni tampoco en la metodología más idónea para su instrumentación. Ningún modelo se puede considerar completo al contener tanto fortalezas como debilidades, pero tras la discusión de sus resultados se plantean orientaciones aplicables a futuros casos de destinos afectados en aspectos como la recuperación de la imagen del destino, las acciones de marketing, la cooperación entre actores, el sistema de gobernanza o la revalorización de la oferta turística.
Reseña de La Rampa de Pajares
Authors: López Trigal Lorenzo
Published: December 2019

La visión del transporte ferroviario ha sido casi excepcional entre los geógrafos españoles, como pudimos comprobar con ocasión de la Reunión del Grupo de Trabajo ‘Geografía del Transporte’ de la UGI, celebrada en León en agosto de 1986, al amparo de la Conferencia Regional sobre Países Mediterráneos. Si bien se contaba ya con trabajos pioneros de tipo teórico, como el desarrollado en la Universidad de Barcelona —denominado Equipo Urbano y dirigido por Horacio Capel—, que aplica el modelo de simulación a la red ferroviaria española (Revista de Geografía, 1972), o con algunas monografías de estudio sobre Los Accesos ferroviarios a Madrid (María Pilar González Yanci, 1977), Los Ferrocarriles del Sureste (Antonio Abellán García, 1979) y, posteriormente, siguen, entre otras, alguna Tesis doctoral como El Transporte de viajeros por ferrocarril en la Comunidad Autónoma de Madrid (Gloria Fernández-Mayoralas, 1988), que se complementan con estudios sobre los ferrocarriles de vía estrecha o más recientemente sobre la Alta Velocidad ferroviaria y sus efectos.
Reseña de La revanche des villages. Essai sur la France périurbaine
Authors: Urteaga Eguzki
Published: December 2019

Eric Charmes acaba de publicar su libro, titulado La revanche des villages. Essai sur la France périurbaine en la editorial Seuil. En la introducción, el autor observa que, “a lo largo de las últimas décadas, numerosos citadinos [se han] instalado en [zonas rurales]”, sin convertirse por ello en campesinos, ya que siguen siendo urbanos (p. 7). De hecho, “en numerosos pueblos, la mayoría de los activos trabaja en la ciudad” (p. 7). La distribución de la renta tampoco permite distinguir claramente las zonas urbanas y rurales (p. 7). En efecto, “las rentas altas no se concentran en las ciudades en general, sino [en] los centros [urbanos] y los suburbios acomodados de una decena de grandes metrópolis” (p. 7). Simultáneamente, la renta es muy elevada en pueblos situados en el oeste de París y en las zonas fronterizas con Suiza y Alemania (p. 8).
Povos tradicionais caiçaras, educação escolar e justiça ambiental na Península da Juatinga, Paraty-RJ
Authors: Souza Vanessa Marcondes de , Loureiro Carlos Frederico Bernardo
Published: December 2019

Diante do enfrentamento de diversos processos de expropriação, os povos tradicionais caiçaras da Península da Juatinga, Paraty-RJ, passaram a demandar o acesso à educação escolar. Este artigo tem como objetivo discutir os elementos que em conjunto produzem situações de injustiça ambiental e levam a expropriações desses povos, tendo como foco o papel da educação escolar dentro deste processo. A luta pela educação escolar desses povos, como parte constitutiva de suas lutas pelo direito de reproduzirem seus modos de vida, está inserida no contexto de resistência e enfrentamento à dominação social e à injustiça ambiental.

Traditional peasant communities, school education and environmental justice in the Juatinga peninsula, Paraty-RJ

Giving the confrontation of various expropriation processes, the traditional caiçaras peoples of the Juatinga peninsula, Paraty-RJ, began to demand access to school education. This article aims to discuss the elements that together produce situations of environmental injustice and lead to the expropriation of these peoples, focusing on the role of school education in this process. The struggle for the education of these peoples, as a constituent part of their struggle for the right to reproduce their ways of life, is inserted in the context of resistance and confrontation with social domination and environmental injustice.

Keywords: school education; environmental justice; expropriation.
Sobre o que cantam as mulheres camponesas e Ronderas de Cajamarca?
Authors: Paredes Penafiel Adriana Paola
Published: December 2019

Este artigo analisa as manifestações de mulheres camponesas e ronderas de Cajamarca (Peru) em forma de cantos sobre a resistência contra o projeto de mineração Conga em espaços de diálogos com diversas audiências simpatizantes da luta. Estes cantos tornam visíveis relações e protocolos com a água e com a terra e restituem a autoridade às relações que permitem a continuidade da vida. O canto é visto assim como uma prática insurgente no sentido que articulam os pactos e as traições guardados na memória oral e torna visíveis os “seres da terra” que padecem dos efeitos da mineração. Os encontros entre estas mulheres e as várias audiências são espaços para estender nossos conhecimentos, sobre as práticas, pensares, entre pessoas de regimes de relação diferentes para uma proposta cosmopolítica.

What do the peasant women and Ronderas of Cajamarca sing about?

This article examines contestations of peasant women and ronderas (rural

patrol) from Cajamarca (Peru) that are performed in songs. These songs are about people`s struggle and resistance against the Conga mining project and are shared in spaces of dialogue with various audiences that support the cause. Connections and protocols to the land and water become visible and these performances restitute authority to relations that allow the flux of life. To sing is seen as an insurgent practice because it articulates pacts and betrayals from the oral memory and sentient earth-beings are turned into view. These encounters between women and various audiences are opportunities for extending our knowing about practices, thoughts, among people of different regimes of relationships for a cosmopolitical proposal.

Keywords: Mining, Song, Cosmopolitics.
PRINCÍPIOS PARA A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DA SENSIBILIZAÇÃO À ECOCIDADANIA SOCIOAMBIENTAL
Authors: Mota Junior Cesar , Kitzmann Dione Iara Silveira
Published: December 2019

Estudos acerca do processo de Ambientalização Curricular na Educação Superior têm se potencializado nas últimas décadas. No entanto, ainda se carece de pesquisas que busquem institucionalizar tal processo de forma efetiva nos currículos. Ao buscar preencher esta lacuna, este artigo, oriundo de uma Proposta Téorico-Metodológica para a Ambientalização Curricular que está sendo desenvolvida e aplicada em uma pesquisa de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental – PPGEA, da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, apresenta resumidamente, oito Princípios basilares à institucionalização deste processo nas Instituições de Ensino Superior, construídos a partir das Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental no Brasil: 1) Sensibilização estético-ambiental; 2) Complexidade bioecossistêmica; 3) Globalização e Pertencimento ao lugar; 4) Sustentabilidade; 5) Justiça socioambiental; 6) Mudanças do Clima; 7) Pensamento crítico-reflexivo; e 8) Ética e Ecocidadania.
OS CAMINHOS FILOSÓFICOS E EPISTEMOLÓGICOS QUE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEM A MOSTRAR NO GT 22 DA ANPED
Authors: Da Silva Lorena Santos , Henning Paula Côrrea , Vieira Virgínia Tavares
Published: December 2019

Esta pesquisa tem por foco principal compreender como se constitui o campo de saber da Educação Ambiental, em especial os seus fundamentos filosóficos e epistemológicos, no GT22 da ANPEd (2003 – 2015). Para aporte teórico e metodológico utiliza três ferramentas analíticas presentes nas obras de Michel Foucault: problematização, documentos vistos como monumentos e suposição de que os universais não existem. Analisa 39 trabalhos, divididos entres as duas perspectivas teóricas mais recorrentes. Nessas, verificou-se a presença de três eixos discursivos: nas críticas, interdisciplinaridade, emancipação e transformação; e nas pós-críticas, discurso, poder e resistência. Evidenciou-se em ambas o caráter eminentemente político com que compreendem a Educação Ambiental, potencializando os espaços de diferenças epistemológicas e filosóficas.
O ATO FOTOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE JOINVILLE (SC)
Authors: Ferreira Felipe Nobrega , Hidalgo Rachel , Freitas José Vicente de
Published: December 2019

O presente artigo apresenta uma narrativa textual-fotográfica elaborada durante a produção do documentário 1, 2, 3 Brincando – Reinventando os espaços escolares, o qual está vinculado a um programa de Educação Ambiental (EA) da rede pública de Educação Infantil de Joinville-SC, e possui a orientação e acompanhamento do grupo de pesquisa Ribombo (FURG/PPGEA). O material textual e fotográfico será problematizado pelo viés de uma abordagem qualitativa, valendo-se do olhar do fotógrafo enquanto elo subjetivo de uma construção narrativa baseada no encontro que se dá entre os sujeitos mediados por uma câmera fotográfica. Com isso, o intuito é realizar uma primeira reflexão crítica acerca das possibilidades de intervenções socioambientais a partir do suporte imagético em espaços de educação formal.
DIVERSIDADE CULTURAL DO VALE DO RIBEIRA: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE JACUPIRANGA/SP
Authors: Bacic Marcia Cristina , Vidal Emerson Pessoa
Published: December 2019

Nesse estudo investigamos os conhecimentos prévios que alunos do ensino médio de uma escola pública do Vale do Ribeira tinham a respeito das comunidades tradicionais da região, a saber: indígena, quilombola, caiçara e campesina. Para isso os alunos responderam um questionário no qual deveriam dizer quais comunidades tradicionais eles conheciam, e o que sabiam sobre as comunidades tradicionais alvo desse estudo. A análise foi qualitativa. Nossos dados nos mostraram que os alunos ainda conhecem pouco de cada cultura especificamente, mas reconhecem a participação de todas na formação de uma cultura geral do Vale do Ribeira. Nossos resultados serão utilizados como base para a construção de sequências didáticas que explorem os conhecimentos dessas culturas, que serão aplicadas em escolas da região.
Práticas x Educação Ambiental: oportunizando a consciência ecológica - Relato de Experiência
Authors: Amaral Cisnara Pires
Published: December 2019

Vivemos a frequente preocupação com o processo de educação ambiental, pois entendemos que a sobrevivência da humanidade dependerá de nossa capacidade para entender princípios básicos da ecologia, como interdependência, relações ecológicas e biodiversidade. O intuito da atividade foi de propiciar atividades práticas com uma turma de 6º ano de uma escola pública do município de Santiago/RS visando o entendimento entre as relações ecológicas e a importância das abelhas para polinização, produção de alimento; além da percepção dos malefícios do uso de agrotóxicos para a espécie. Para isso, a professora orientadora trabalhou o filme “Bee Movie”, enfatizou as relações ecológicas existentes, instigou questionamentos, auxiliou os discentes a confeccionar em biscuit abelhas para doarem a seus familiares, relatando a importância da espécie na manutenção do meio ambiente. Após o trabalho realizado em sala de aula os alunos apresentaram seu trabalho na Feira do Livro do Município onde disponibilizaram informações à população como meio de conscientização. Sendo assim, a atividade promoveu a construção ativa do pensar, o desenvolvimento intelectual, o questionar e reelaborar o conhecimento existente, percebendo a importância das relações ecológicas entre os pares. Os discentes atuaram como disseminadores de conhecimento, entendendo que a educação ambiental poderá ocorrer com troca de informações, que consciência ecológica se produz com atividades simples, desde que bem orientadas. Assim aluno e professor tiveram a possibilidade de perceber que o conhecimento é inesgotável e que não existem respostas prontas, mas oportunidades de crescimento e aprendizado.
Apropriação da riqueza do trabalho e da natureza pelo capital no Brasil: reflexões a partir de Karl Marx e Florestan Fernandes
Authors: Machado Tainara Fernandes , Krucinski Tortelli Guilherme Luiz
Published: December 2019

O trabalho ao transformar a natureza agrega/cria valor. Esse que no capitalismo é apropriado pelos capitalistas e, na história do Brasil, que foi de escravidão e autoritarismo, criou uma sociedade racista, excludente e exploradora; sem pudor para com os trabalhades e a natureza. A partir de Karl Marx discutimos a relação sociedade x natureza e o papel do trabalho; e, com Florestan Fernandes, as particularidades da dominação capitalista no Brasil. Após, analisa-se criticamente os retrocessos dos direitos trabalhistas e sociais gerados pelas reformas promovidos pelo governo de Michel Temer e referendada por empresários, banqueiros, militares e classe média. Estes que, até o momento, prepararam o caminho para Bolsonaro poder ampliar a exploração tanto da natureza, quanto dos trabalhador.
Educação ambiental e seus desafios no ensino superior: Um Estudo de caso do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, campus Bragança
Authors: Souza Igor Padilha de , Chaves Laila Suellen Sntana , Saraiva Lena Claudia dos Santos Amorim , Santos Marcos Ronielly da Silva , Mendonça Marcelo Santos de
Published: December 2019

A Educação Ambiental tem sido objeto de vários debates nacionais e internacionais, que produziram uma série de recomendações e orientações para sua implementação como prática sistemática nas escolas. Neste contexto esse artigo analisa a educação ambiental e seus desafios no ensino superior; levando em consideração uma Instituição Federal de Educação Pública. A metodologia da pesquisa está pautada no método dedutivo-indutivo e de acordo com a NBR 14724 de 2011, com a aplicação de questionários e revisão bibliográfica sobre os temas: educação ambiental, práticas de ensino e ensino superior. O artigo foi organizado em três etapas fundamentais: levantamento bibliográfico, coleta de dados e sistematização dos resultados. A partir dos procedimentos metodológicos empregados na pesquisa considera-se que a educação ambiental é tratada de forma rasa e transversal nos currículos e práticas no ensino superior. Ausentando-se de muitos processos formativos e educacionais pela necessidade de professores de áreas afins e pelo baixo número livros e ações metodológicas que tratem e divulguem o tema proposto.
A pesca coletiva com timbó praticada pelos Ikpeng: ensinamentos dessa relação respeitosa com a natureza
Authors: Txicão Kavisgo , Leão Marcelo Franco
Published: December 2019

A prática da pesca artesanal entre os povos indígenas é bem antiga e importante. O objetivo da pesquisa é relatar a prática dessa pesca realizada pelos Ikpeng (Mato Grosso) com intuito de refletir a relação harmônica deste povo com o meio ambiente. O estudo caracteriza-se como etnográfico, cuja abordagem é qualitativa, e foi desenvolvido nos anos de 2014 e 2015. Como instrumentos de coleta de dados utilizou-se as observações a campo, o registro no diário de bordo e algumas entrevistas com as pessoas que detém o domínio amplo da cultura. Os resultados permitiram compreender o conhecimento empírico que o povo Ikpeng têm sobre a natureza, além de ressaltar que a prática da pesca não é um crime ambiental, mas sim uma ação racional e respeitosa com a natureza para sua sobrevivência.
E-EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: implicações na constituição da identidade docente
Authors: Oliveira Miranda Eduardo , Silva Moreira Jefferson da , De Paula Silva Maria Cecília
Published: December 2019

Com os processos de formação e aprendizagem da docência de futuras pedagogas originou-se a seguinte problemática: De que forma a oficina Arte-educação e Educação Ambiental pode contribuir nas concepções de meio ambiente de futuras pedagogas do município de Ipirá, Bahia? A proposta da oficina seguiu os princípios da Pesquisa-Ação Participativa (PIMENTA, 2006; BRANDÃO, 2007). Para tal, nos pautamos nas concepções de Meio Ambiente e Educação Ambiental apresentadas por Reigota (2009) e Medida (1997). A análise dos primeiros achados empíricos leva-nos a afirmar que se faz urgente a amplitude das abordagens que abarquem os aspectos históricos, culturais, políticos e supere a dicotomia homem x natureza.
Docência na educação infantil: desafios e perspectivas da formação inicial em pedagogia
Authors: Côco Valdete , Vieira Maria Nilceia de Andrade , Giesen Karina De Fátima
Published: December 2019

Questões integrantes dos debates a respeito da formação inicial para a docência na Educação Infantil constituem o foco de reflexão deste artigo. Desenvolvida a partir de estudo mais amplo sobre a formação inicial de professores, a pesquisa, com ancoragem em referenciais teórico-metodológicos bakhtinianos, caracteriza-se por uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, com procedimento de levantamento bibliográfico. Como resultados, evidenciam-se fragilidades da formação inicial, sobretudo quando focalizada a docência para a Educação Infantil em aspectos que envolvem políticas públicas dirigidas a esse campo de trabalho. Com isso, ressaltam-se reivindicações de fortalecimento dos processos formativos, na interação entre as instituições e os sujeitos envolvidos nesse contexto, no horizonte de fomentar avanços nas políticas públicas que sustentam o trabalho educativo desenvolvido na primeira etapa da Educação Básica.
Interrogando a branquitude: experiências formadoras em raça, etnia, religião e sexualidade de um garoto branco, cristão e gay
Authors: Musskopf André Sidnei
Published: December 2019

Uma das questões pouco investigadas nos estudos pós-coloniais e decoloniais é a constituição da branquitude e seu papel na manutenção das estruturas de dominação e exploração. Nesse artigo analisa-se como raça e etnia se constituem em relação à religião e como se articulam com questões de gênero e sexualidade a partir de um relato autobiográfico que se concentra na infância. A construção do relato está fundamentada na metodologia de “pesquisa-formação” de Marie-Christine Josso e apresenta “experiências formadoras” que evidenciam de que forma as questões enunciadas vão se materializando na formação do sujeito que narra em forma de pedagogias. O objetivo dessa abordagem e das informações apresentadas é oferecer subsídios para a construção de processos educativos que questionem a colonialidade e favoreçam perspectivas libertadoras e emancipatórias.
Literatura infantil e ancestralidade africana: o que nos contam as crianças?
Authors: Araujo Débora Oyayomi
Published: December 2019

Imiscuída nas tendências da literatura infantil de temática da cultura africana e afro-brasileira está a ligação entre as crianças e a ancestralidade, talvez porque a criança seja diretamente afetada pelo encantamento do mundo a sua volta. É seguindo essa pista que este texto analisa como personagens negras da literatura infantil brasileira e africana lidam com os seres viventes e não viventes e como aprendem e apreendem o mundo a partir do contato com o sagrado. Nessa busca, dois elementos se destacam: a comunidade e o espírito ancestral. São eles que evidenciam o quanto a criança é protagonista do vínculo que mantemos com nossas origens e forças espirituais.
Social pedagogy as relational attachment practice
Authors: Fox Darrell , Thiessen Sara
Published: December 2019

The utility of social pedagogy as an approach to building resiliency and developing positive relationships with children and youth is currently underdeveloped in North America. However, there are signs of growth in this field. For example, one youth project in British Columbia, Canada, employs relationship building, collaboration and creativity in terms of music- or art-based community interventions as part of its programme. The findings from a recent evaluation report on this youth project will be used to explore the potential for a social pedagogical approach being deployed more widely, and possibly more effectively, than current youth-focused practice. Specifically, the importance of relational practice, underpinned by aspects of attachment theory will be used to explore the utility of social pedagogical practices and examine the possibility of its development within a number of professional contexts.
Ciudadanía y prácticas sociopolíticas en la organización de población desplazada, étnica y campesina, Montes de María
Authors: Contreras Tiguaque Camilo Arturo
Published: December 2019

Este artículo plantea un análisis de la categoría ciudadanía en perspectiva de la construcción de comunidad política a partir de la propuesta teórica de Chantal Mouffe y Ernesto Laclau; para ello, se estudian las prácticas sociopolíticas de la Organización de Población Desplazada, Étnica y Campesina (OPDS) de los Montes de María. Siendo así, el abordaje de la experiencia de la OPDS desde los postulados de Mouffe y Laclau permite explorar diversos elementos teóricos y prácticos, los cuales contribuyen con la radicalización de la democracia plural. La metodología empleada proviene de los estudios discursivos, en particular desde el análisis documental, en tanto que la base de la indagación es el documento de la “Mesa de interlocución y concertación campesina de los Montes de María. Propuesta de desarrollo rural y agrario construida por organizaciones campesinas, afrodescendientes, consejos comunitarios, cabildos indígenas, mujeres, jóvenes y víctimas del conflicto armado de Montes de María”.
“Aula-ciudad”: una apuesta para pensar la convivencia y la ciudadanía en la escuela
Authors: Cantor Jiménez Juan José
Published: December 2019

Frente a la necesidad de gestionar proyectos educativos en función de una formación ético-política que responda a las realidades escolares actuales, el proyecto aula-ciudad es una propuesta pedagógica que se implementó en una institución educativa de Bogotá D. C. con la finalidad de contribuir a la convivencia escolar a partir de aprendizajes en el marco de la formación en competencias ciudadanas; la experiencia permitió realizar un análisis de los resultados desde una metodología de investigación-acción y de los logros y alcances que se generan con prácticas pedagógicas en este sentido. El ejercicio de investigación presenta algunas reflexiones para concebir el aula de clases como espacio de aprendizaje y ejercicio de la ciudadanía, allí el conflicto escolar se concibe como oportunidad para mejorar la convivencia escolar y se reconfigura la manera en que se piensa la democracia, la participación o la multiculturalidad en el aula, de tal forma que se genere un impacto real en la cotidianidad de las relaciones sociales en la escuela.
Transnational History and Colonial Records: Locating Bengali Mobility in the British Malaya
Authors: Rahman Gazi Mizanur
Published: December 2019

By the late 1980s, some historians began to identify their works as transnational history – which dealt with the past human mobility, and the circulation of goods, information, and ideas across the globe. Colonial records are an essential source for reconstructing transnational history. However, some of the colonial census-makers were not aware of the racial identity of transmigrants during the population enumeration. They categorised the transmigrants under different umbrella heads, and due to their stringent systems of cataloguing, the identity of diverse migrants was misplaced or generalised in census reports. Therefore, these certain ambiguities complicate the reconstruction of the transnational history of some specific migrant communities. With the impact of British colonialism in present-day South and Southeast Asia, South Asian multi-ethnic people, including Bengalis, migrated to Malaya. Initially, the British colonial administrators categorised the South Asian multi-racial migrants under different heads including “Bengalis & c.”, “Tamils & c.” and “Indians”. These umbrella terms in colonial records create problems in reconstructing the transnational history of anyone specific race from South Asia, such as the Bengali. Through a reinterpretation of colonial documents, empirical evidence, and oral interviews, this paper attempts to locate the Bengali migrants in British Malaya.
Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Populer pada Mahasiswa Melalui Program Satu Mahasiswa Satu Karya (SAMA SAYA)
Authors: Ibda Hamidulloh
Published: December 2019

Writing popular articles in the mass media is admittedly very difficult for students. In addition to adjusting the latest issues, popular articles in the mass media must also be adjusted to diction, spelling, mass media characters, and free of plagiarism. The purpose of this study was to improve the skills of writing popular articles on students through the One Student One Creation program (SAMA SAYA). The sample in this study were 42 second semester students of the Islamic Education program at STAINU Temanggung academic year 2018-2019. This action research was designed with the Kemmis and Mc Taggart models, namely planning, action, observation, and reflection. The results of the study indicate that the SAMA SAYA program can improve popular article writing skills. Starting the aspect of determining the current problem / issue, from 14 students (33.3 percent) to become 40 students (95.2 percent), determining interesting titles from 18 students completed (42.8 percent) increased 39 students completed (92.8 percent), the selection of correct diction, from 12 students completed (28.5 percent) to 38 students completed (90.4 percent). In the aspect of using PEUBI rules which initially 14 students completed (33.3 percent) to 30 students completed (71.4 percent), understanding the character of mass media initially 5 students completed (11.9 percent) to 40 students completed (95.2 percent ), not plagiarism under 25 percent as many as 12 students completed (28.5 percent) increased to 37 students (88.0 percent).
Supply Chain Management in a Production Company
Authors: Grotkiewicz Katarzyna , Peszek Agnieszka , Obajtek Przemysław
Published: December 2019

The purpose of the supply chain management is to ensure a competitive advantage as well as specific added value for the benefit of all supply chain links. Appropriate management practices generate many benefits, allow for savings in particular segments of the supply chain by means of cost reduction, which in turn directly leads to the competitiveness of enterprises belonging to a specific chain. The above-mentioned issues have become the subject of this thesis. Therefore, the British American Tobacco distribution network is strategically analyzed. A location and number of distribution centers will be i.a. taken into account. Reduction in the number of distribution centers will be suggested in order to reduce logistics costs in the supply chain, i.e. transport and storage. The studies were carried out based on the analysis of flows and route planning of the logistics operator for the transport of the company's products.
Editorial
Authors: Rodrigues Paulo Ricardo Centeno
Published: December 2019

Editorial
Export of Continuing Education Programs: Skills and Technology (Case Study of Agricultural Universities)
Authors: Korshunov Ilya A. , Shirkova Natalia N. , Miroshnikov Maxim S.
Published: December 2019

Introduction. Development of the economy via the introduction of new technologies stimulates the transfer of competencies through the expansion of exports of educational services in various professional sectors. The study of current skills and competences in the agricultural complex was carried out to identify the most competitive educational programs for adults’/continuing education on regional labor markets, which could be successfully exported by Russia to other countries. We also identified innovative educational products required by the agricultural sector in Russia. The purpose of this article is to study the process of implementation of adult/continuing education and training in Russian agricultural universities in international educational markets.
Materials and Methods. Results of a questionnaire survey of higher education institutions under the Ministry of Agriculture of the Russian Federation concerning the implementation of short-term continuing educational programs exported to other countries were used here. Content analysis of popular skills was carried out to determine the most competitive strategies of exports to international educational markets (the case of Kazakhstan, Russia, and USA). The study was conducted on regional job search databases. The sampling scope involved above 3,000 current vacancies.
Results. Theoretical and empirical results showed that countries purchase more complex skills if there is a demand for them in the country, and their own continuing education programs are not available. The acquisition of such skills is in demand in countries using a similar model of development of this industry. The increase in exports of Russian life-long education programs to international markets can be achieved by the transfer of high technologies in the agro-industrial sector. Potential countries for the export of continuing/ life-long education include those building cultural, political and socio-economical relationships with the Russian Federation.
Discussion and Conclusion. This article is useful for heads of adult education departments of universities to determine the most perspective strategies for exporting continuing education services to international markets.
Analisis Semiotika tentang Penggambaran Orang Pedalaman pada Film Indonesia
Authors: Rosalia Maria , Krisdinanto Nanang , Fiesta Brigitta Revia Sandy
Published: December 2019

This study was conducted to see the depiction of inland people who became minorities in Indonesian films. Since the 2000s, Indonesian films have tended to portray minorities as a group that still lags behind. This is seen from the two film categories selected in this study, namely educational and social-themed films. This study was conducted to see how inland people were described using Ferdinand de Saussure's semiotic method. As a knife of analysis will be used the concept of blackness developed by Ed Guerrero to see aspects of behavior, intelligence, and emotions of the minority groups depicted in the film. The films analyzed are Sokola Rimba and Lost in Papua. The results showed that Indonesian films with the theme of education and social always attached minorities with the impression of being stupid, primitive and backward. In the category of behavior (behavior), inland people tend to be displayed close to backwardness (primitive) or evil. While intelligent (intelligence), they are described as having low intelligence or stupid, and emotionally (emotionally) are described as people close to violence and unable to find a solution if a problem occurs. Such images can form prejudices in the minds of the public, which then crystallize into stereotypes that are considered true.Kajian ini dilakukan untuk melihat penggambaran orang pedalaman yang menjadi kaum minoritas dalam Film-film Indonesia. Sejak tahun 2000-an, film-film Indonesia memiliki kecenderungan menggambarkan kaum minoritas sebagai kelompok yang masih tertinggal. Hal ini dilihat dari dua kategori film yang dipilih dalam penelitian ini, yakni film bertema pendidikan dan sosial. Kajian ini dilakukan untuk melihat bagaimana orang-orang pedalaman digambarkan dengan menggunakan metode semiotika milik Ferdinand de Saussure. Sebagai pisau analisis akan digunakan konsep blackness yang dikembangkan Ed Guerrero untuk melihat aspek perilaku, kecerdasan, dan emosi dari kelompok minoritas yang digambarkan dalam film. Film yang dianalisis adalah Sokola Rimba dan Lost in Papua. Hasil penelitian menunjukkan, film Indonesia yang bertema pendidikan dan sosial selalu melekatkan kaum minoritas dengan kesan bodoh, primitif dan terbelakang. Dalam kategori tingkah laku (behavior), orang-orang pedalaman cenderung ditampilkan dekat dengan keterbelakangan (primitif) atau jahat. Sementara secara intelligent (kecerdasan), mereka digambarkan memiliki kecerdasan rendah atau bodoh, dan secara emotional (emosi) digambarkan sebagai orang-orang dekat dengan kekerasan dan tidak mampu mencari penyelesaian jika terjadi persoalan. Gambaran-gambaran seperti ini bisa membentuk prasangka di benak khalayak, yang kemudian mengkristal menjadi stereotip yang dianggap benar.