Обеспечение доступности среднего профессионального образования: оценка современного состояния родительским сообществом
Authors: О.Ю. Гордашникова , Ш.Ш. Бечиев , Ю.М. Федорчук , Д.В. Филиппов 
Published: November 2024

Актуальность темы исследования состоит в оценке родительским сообществом обеспечения доступности среднего профессионального образования (СПО) в субъектах Российской Федерации. В научной статье обсуждается проблема доступности СПО с позиции нормативных требований и конституционных гарантий, анализируется мнение родителей (законных представителей) по различным видам доступности образования (правовая, административная, содержательная, географическая, финансовая). Цель проведения исследования состоит в выявлении «узких мест» в процессах обеспечения доступности образования в образовательных организациях СПО посредством определения возможностей реализации права обучающихся на получение достойного профессионального образования, а также на выявление нарушения прав абитуриентов при приеме в образовательные организации СПО. В проведенном исследовании использовались такие инструменты и методы, как стратификация, выборочный метод, онлайн-анкетирование, контент-анализ научных публикаций по теме доступности образования в образовательных организациях СПО, аналитическое обобщение мнения родителей (законных представителей) об обеспечении доступности СПО, а также статистической информации по организациям СПО в субъектах Российской Федерации. Выдвинута и подтверждена гипотеза удовлетворенности родительского сообщества в обеспечении прав детей при приеме в образовательные организации СПО, а также доступности образования. Новизна исследования заключается в оценке правовой, административной, содержательной, географической и финансовой доступности СПО родительским сообществом, что позволило сформулировать практические результаты для повышения эффективности мероприятий, направленных на соблюдения прав детей в целях получения профессионального образования. Практическая значимость работы состоит в предложении разработки региональной информационной системы доступности профессионального образования с соответствующими показателями, в проведении ежегодного мониторинга доступности СПО, по результатам которого целесообразна разработка превентивных мер, направленных на защиту прав обучающихся СПО на получение профессионального образования.

The relevance of the research topic is the assessment by the parent community of the accessibility of secondary vocational education (SVE) in the constituents of the Russian Federation. The article discusses the problem of accessibility of SVE from the position of regulatory requirements and constitutional guarantees, analyzes the opinion of parents (legal representatives) on different types of educational accessibility (legal, administrative, content, geographical, and financial). The purpose of the study is to identify the “bottlenecks” in the processes of ensuring accessibility of education in the educational organizations of vocational education and training, by identifying opportunities for the implementation of the right of students to receive quality professional education, as well as to identify violations of the rights of applicants for admission to educational organizations of vocational education and training. The study used such tools and methods as stratification, sampling, online questionnaires, content analysis of scientific publications on accessibility of education in vocational educational organizations, analytical synthesis of parents’ and legal representatives’ opinions on this accessibility, as well as statistical information on such educational organizations in the constituent entities of the Russian Federation. The results confirm the hypothesis of existing satisfaction of the parental community about ensuring the rights of children at admission to educational organizations, as well as the accessibility of such education. The novelty of the study lies in the assessment of legal, administrative, content, geographical, and financial accessibility of SVEs by the parent community, which allowed us to formulate practical results to improve the effectiveness of interventions aimed at respecting the rights of children to obtain vocational education. The practical significance of the work consists in proposing the development of a regional information system of vocational education accessibility with relevant indicators, in annual monitoring of accessibility of vocational education and training. Based on the results, it is advisable to develop preventive measures aimed at protecting the rights to obtain vocational education.