bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Presentación
Authors: Alarcón Marco Antonio
Published: November 2018

La edición nº 22 de la revista Literatura y lingüística ,cuenta con 9 artí­culos, cuatro en el área de Literatura y cinco en el área de Lingüística.El conjunto de estos artí­culos reúne el aporte de varios profesores de distintas universidades chilenas que, en la mayorí­a de los casos, proviene de proyectos de investigación y, en algunos, como fruto de la reflexión y el estudio personal. Son variados también los temas tratados: revistas literarias y culturales, cuestión social, crí­tica literaria, antropologí­a literaria, drama, tipologí­as textuales, análisis  del discurso de personas en situación de calle, enseñanza del mapudungun, tipos de citas en artí­culos de investigación, adjetivos posesivos en el Rromané Jorajané de Chile.
Néstor Garcí­a Canclini y la antigua búsqueda de una antropologí­a literaria latinoamericana.
Authors: Alvarado Borgoño Miguel
Published: November 2018

ResumenEn este artí­culo se realiza una lectura del libro Cortázar, Una Antropologí­a Poética de Néstor Garcí­a Canclini. Ello con el fin de identificar los puntos de inicio de una antropologí­a literaria como género hí­brido. Sostenemos así­ la independencia de las escrituras experimentales de las antropologí­as literarias latinoamericanas de las escrituras experimentales desarrolladas en Europa y Norteamérica desde la corriente postmoderna.Palabras clave: Antropologí­a – literato – poesí­a – CortázarAbstractIn this article a reading of the book: Cortázar. Una Antropologí­a Poética, it with the purpose of to identify the points of beginning of a literary anthropology like hybrid sort. We base therefore the independence of the experimental writings of the Latin American literary anthropologies of the developed experimental writings on Europe and North America from the postmodern current.Key words: Anthropology – literacy – Cortázar – poetry*
Tipologí­as textuales: de Aristóteles a la clasificación múltiple
Authors: Amaya Garcí­a Marcela A.
Published: November 2018

ResumenEste trabajo se centra en la revisión crí­tica de los principales modelos tipológicos destinadosa la clasificación de los textos, teniendo por objetivos identificar las diferencias entreunos y otros, dar cuenta de la evolución en los criterios utilizados para la clasificación textual y entregar una aproximación conceptual de cada clase o tipo de texto. El análisis de los planteamientos referidos a la determinación de los tipos de textos muestra cómo se trata un ámbito de la lingüística que ha cobrado especial impulso a partir de los años  setenta, considerándose tipologí­as disí­miles para resolver la complejidad del texto.Palabras clave: Clase textual - tipo de texto - tipologí­a textual – criterios de clasificación textualAbstractThis research in centered on the review of the principal tipological models destined to the classification of the texts, begin for objetive identify the difference between some andothers.Show the evolution in the criteria used for the textual classification and delivereda conceptual approximation of class and tipe of texts. The analysis of the approchesrecounted to the determination of tipes of texts show how it is, and question an areaof the linguistics that area has resived and special impulse from the seventies begin considered dissimilar to solve the complexity of the text.Keywords: Textual class, tipe of texts, textual typology, criteria of texual classification
Actitudes lingüísticas de profesores mapuche de Educación Básica: vigencia y enseñanza del mapudungun en el contexto educativo
Authors: Olate V Aldo , Henrí­quez B. Marisol
Published: November 2018

ResumenEn el presente trabajo se presentarán algunos resultados de un estudio exploratorio y descriptivo que tiene como propósito indagar en las actitudes de profesores de educación general básica frente a la vigencia del mapudungun en contacto con el español. Este estudio se llevó a cabo en dos comunidades mapuche pertenecientes a la VIII Regióndel Bí­o Bí­o y IX Región de la Araucaní­a. Ambas caracterizadas por su alta densidad poblacional indí­gena. En esta investigación se seleccionaron tres establecimientos educacionalescuyo proyecto educativo se enmarca dentro del contexto del Programa de Educación Intercultural Bilingí¼e (PEIB). De estos establecimientos se escogieron seis docentes mapuche a quienes se les aplicó un cuestionario sociolingí¼í­stico para relevarlas actitudes linguisticas hacia las lenguas en contacto, la vigencia y preservación delvernáculo en la comunidad escolar y las actitudes hacia el PEIB.Palabras Clave: Actitudes lingüísticas – educación intercultural – lenguas en contacto– bilingí¼ismo AbstractThis article presents some results of an exploratory and descriptive study wich examinesthe linguistics attitudes of elementary levels teachers towards the vitality and permanenceof the mapudungun language in areas of linguistic contact with spanish. This study wasconducted in two mapuche communities from both the VIII region of Bio Bio and theIX region of Araucaní­a. These regions are characterized by their high density of nativepopulation. This research selected three schools in wich the Programa de Educación Intercultural Bilingí¼e (PEIB) was incorporated as part of their educational projects.KeyWords: Linguistics Attitudes- intercultural education – bilingualism - languagesin contact.
Tipos y funciones de las citas en artí­culos de investigación de tres disciplinas
Authors: Sabaj Meruane Omar , Páez Muñoz Dennis
Published: November 2018

ResumenEn el marco del estudio de las caracterí­sticas lingüísticas de los Artí­culos de Investigacióna través de las disciplinas, este trabajo presenta una descripción de los tipos y funciones de las citas en un corpus de tres disciplinas: Lingüística, Filosofí­a y Terapia Psicológica. A partir de la aplicación de diferentes categorí­as (tipos y funciones), se analizaron textualmente las citas de 6 artí­culos. A pesar de la relativa proximidad de las disciplinas consideradas en el corpus, los resultados muestran una marcada variación entre ellas,tanto en los tipos como en las funciones de este tipo de textos. Estos resultados sugierenque las citas, como rasgo caracterí­stico de los artí­culos de investigación, no tienen un uso ni una función homogénea en estos, y que esta variabilidad dice relación con ladisciplina a la que pertenecen.Palabras Clave: Tipos de citas - funciones de las citas - artí­culos de investigación AbstractWithin the investigative framework of linguistic characteristics in Research Articles through out the disciplines, this work presents a description of the types and functions of citations in a corpus comprised of three disciplines: linguistics, philosophy and therapeutic psychology. Using different categories (types and functions), citations from six articles were analyzed textually..Key words: Types of citation - citation functions - research articles
Lagartija sin cola, de José Donoso (Más ecos de sexo y degradación humanas)
Authors: Bello Guerrieri Reynaldo
Published: November 2018

ResumenEste trabajo remite al argumento de Lagartija sin cola, el cual muestra parte de las lí­neas temáticas desarrolladas por Donoso a lo largo de su extensa obra de mundos cerrados referidos sobre todo al grupo familiar. El objetivo es mostrar que los ecos de la novela excluida, Lagartija sin cola, son registros de angustia, desolación y degradación humanas, que con similar resonancia hallamos en la novelí­stica del autor chileno.Palabras clave: argumento, ecos, forma, contenido, protagonistas, temas.Lagartija sin cola, by José Donoso (More echoes of sexand human degradation)AbstractThe subject of this work refers to the argument of Lagartija sin cola, whichmainly shows part of the thematic lines developed by Donoso throughout its extensive closed world work referred to the familiar group. The objective isto show that the echoes of the excluded novel, Lagartija sin cola, are registries of anguish, human desolation and degradation, that with similar resonance, we found in the fiction of the Chilean author. The method implied adopting a multidisciplinary perspective, based mainly on the analysis (under humanistic lineament) of the existing characteristics in the text. The conclusion demonstrates that Donoso, in spite of the forms used in its creative traject, insisted o ncontents that we can establish with facility, due to the obsessive reiteration ofthe propose plots.Key words: argument, echoes, form, content, protagonists, plots
Revista Piel de Leopardo: a la caza de la Nueva Narrativa y de los jaguares de la transición
Authors: Silva Contreras Macarena Paz
Published: November 2018

Resumen Este artí­culo analiza las crí­ticas expuestas en la revista Piel de Leopardo con respecto al manifiesto de Jaime Collyer redactado en representación de los escritores de la Nueva Narrativa. Piel de Leopardo recurre a diversas estrategias para hacer frente a la aceptación de algunos participantes de su nuevo rol en el mercado literario: productores, intermediarios, consumidores, etc. El análisis desglosará el manifiesto de Collyer, focalizándose en las relaciones entre sus supuestos y el entorno social, polí­tico y económico del perí­odo postdictatorial tal como aparecen en las editoriales de Piel de Leopardo.Palabras clave: Nueva Narrativa, revista Piel de Leopardo, postdictadura chilena, sociologí­a de la cultura, campo cultural, autonomí­a, heteronomí­a. Piel de Leopardo magazine: in pursuit of the Nueva Narrativa and transition jaguars Abstract This article analyzes the criticism displayed in the magazine Piel de Leopardo against Jaime Collyer's manifesto, written on behalf of the writers of the Nueva Narrativa. His discourse is marked by a warlike-mercantile imagery, which although it might not be transparent to those who make use of it, it is nonetheless quite significant of the ideological depth established on the Chilean people during almost twenty years of military dictatorship, along with the imposition of the neoliberal paradigm. Piel de Leopardo resorts to various strategies to face the literary participants' willingness to accept their new role in the literary market: producers, middle-men, consumers, etc. Key words: Nueva Narrativa. Piel de Leopardo magazine, Chilean postdictatorship, sociology
Concepciones sobre la producción escrita en académicos que forman profesores básicos
Authors: Rubio M. Manuel
Published: November 2018

ResumenEl propósito de este artí­culo es indagar en las concepciones de académicos sobre la producción escrita en la formación inicial docente. Se efectuó un estudio de orden cualitativo sobre la base de entrevistas semi-estructuradas a 10 académicos que imparten diferentes asignaturas, en las cuales la producción escrita juega un rol importante. Los resultados indican que predomina una concepción centrada en la dimensión comunicativa de la escritura, concebida desde los procesos internos que vive el escritor. Si bien dicha concepción se acerca a una orientación de carácter cognitivo muy amplio, no resulta significativa para orientar la producción escrita de los futuros profesores. Por otra parte, la valoración de la escritura que hacen los entrevistados es alta en términos de su desarrollo profesional. No obstante lo anterior, estos no participan en la elaboración de textos relativamente especializados.Palabras clave: producción escrita, formación inicial docente, concepciones sobrela escritura, prácticas de escritura, alfabetización académica.Conceptions about the written production of professorstraining elementary education teachersAbstractThe aim of this paper is to examine professor conceptions about writing productionin teacher training programs. A qualitative research was carried out on the basisof 10 interviews to university professors in different disciplines, in which writing production plays a central role. The results indicate that a conception focused on the communicative dimensions of writing, observed from the internal processes of the writer, predominates.Key words: writing production, teacher training, writing conceptions, writingpractices, academic literacy
Aproximaciones al concepto de Discurso Profesional Docente
Authors: Alarcón Marco Antonio
Published: November 2018

ResumenEl presente artí­culo pretende instalar el concepto de "Discurso Profesiona lDocente" para referirse a las prácticas discursivas emanadas en el desempeño de las funciones que implica la labor profesional docente. Para lograr este objetivo,se revisan dos tipos de aproximaciones: la primera sobre el concepto de"Discurso Profesional" y la segunda sobre la "Profesión Docente" y las funcionesque ella implica. En la discusión, se apunta a la conceptualización del "DiscursoProfesional" y a las funciones de la "Profesión Docente" para delimitar y definir el concepto de "Discurso Profesional Docente". Finalmente, en la conclusión serecoge una sí­ntesis de los aportes considerados en esta propuesta conceptual y se señalan además algunas implicancias para futuros desarrollos investigativos.Palabras clave: Discurso Profesional, Profesión Docente, Discurso Profesional Docente.Approaches to the concept of Professional TeachingDiscourseAbstractThis article intends to establish the "professional teaching discourse" as theconcept encompassing discursive practices that come from perfomance functionsthat professional teaching work involves. For this purpose, two approaches areexamined: the first idea deals with the concept of "professional discourse"; thesecond term refers to teaching profession and related functions.Key words: professional discourse, teaching discourse, professional teaching discourse.
Análisis descriptivo de Textos Escolares de Lenguaje y Comunicación
Authors: Pereira Henrí­quez Felipe , González Hernández Guillermo
Published: November 2018

ResumenEste artí­culo presenta desde una perspectiva multimodal la fundamentación teórica y la aplicación de un Modelo de Análisis Descriptivo de Textos Escolares (MADETEC). El objetivo principal de este modelo es describir en los textos escolares las relaciones entreel lenguaje verbal escrito y el lenguaje icónico que se presentan en este tipo de materiales didácticos. En lo referente a la fundamentación teórica, MADETEC se constituye a partir de cinco componentes: estructural; identificatorio; genérico; icónico y diseño. Cada uno de estos se focaliza en distintos aspectos del texto escolar, permitiendo describir desde la identificación de las secciones de este macro género discursivo hasta las relaciones entrelas imágenes y los textos escritos. La aplicación de este se realiza en un corpus de 2 textosescolares de 5º y 6º básico del sector de Lenguaje y Comunicación.Palabras clave: texto escolar, funciones y tipos de imágenes, multimodalidadDescriptive analysis of language and communication textbooksAbstractFrom a multimodal perspective, this article presents the theoretical principles and the application of a Descriptive Analysis Model for Textbooks (DAMT). The main objective of this model is to describe the relation between verbal and iconic language in textbooks. Regarding theoretical principles, DAMT is built upon five components: structural,identificatory, generic, iconic, and design. Each one of them is focused on different aspects of the textbook, allowing the description from the identification of the sections of this macro-genre to the relation between images and written texts.Key words: textbook, functions and kind of images, multimodality
Aspectos de la Sintaxis del Rromané de Chile en Textos Orales Tradicionales (2)
Authors: Salamanca Gutiérrez Gastón Felipe , González Concha ílvaro Javier
Published: November 2018

ResumenEste artí­culo corresponde a la segunda parte y final de nuestra investigación "Aspectos de la Sintaxis del Rromané de Chile en Textos Orales Tradicionales(1)" .Se incluyen aquí­ los tipos de frases modificadas no descritas en nuestra primera presentación (FMAdj, FMAdv, FApos, FSeriada y FC-Eje) y los aspectos más relevantes de la sintaxis del rromané en el nivel de la Oración. Se describen los tag memas identificados y sus instanciadores, además de los tipos de oraciones encontrados. Concluimos con los aspectos centrales de la investigación en general y sus posibles proyecciones.Palabras clave: Rromané, sintaxis del rromané, gitanos, tagmémicaSyntax aspects of the chilean Rromané in traditional oraltextsAbstractThe following article corresponds to the second and final part of our "Syntax of Chile Rromané found in Traditional Oral Texts(1)". We include here both,modified phrases types which had not been included in our first presentation,and the most relevant aspects of the Rromané Syntax at the sentence level. Tagmemes and their fillers are identified as well as the types of sentences found in the texts mentioned. We finish our work with the central aspects of ourresearch and their possible projections.Key words: Romani, Romani Syntax, Gypsis, Tagmemics
Aimé Césaire y Tropiques: comienzos literarios en el Caribe francés*
Authors: Bonfiglio Florencia
Published: November 2018

Este trabajo aborda los comienzos de Aimé Césaire en el contexto de fundación de un sistema literario en las Antillas francesas, concentrándose especialmente en su programa de literatura martiniqueña delineado a través de la revista Tropiques (1941-1945). Como proponemos, la carrera intelectual de Césaire y el proyecto efectivamente llevado a cabo por la revista son un í­ndice de las posibilidades de desarrollo de una literatura martiniqueña tanto como de las dificultades a los que ésta (aún hoy) está sometida, resultantes de los intercambios asimétricos determinados por la lógica de los circuitos coloniales. En tal contexto, la acción y el apoyo de intelectuales e instituciones metropolitanas han sido cruciales. Fue, en efecto, fundamentalmente por la mediación de los surrealistas franceses  como el grupo de Tropiques estableció una intercomunicación con movimientos y escritoreslatinoamericanos y antillanos. Y fue, a su vez, gracias al apoyo de figuras "˜faro' como Sartre o Breton, como Césaire alcanzó prestigio y reconocimiento como poeta e intelectual.
Marco Denevi en la década de los ochenta. Literatura y polí­tica
Authors: Abadie Nicolás
Published: November 2018

Con la vuelta de la democracia en Argentina en 1983, comienzan a circular discursosde lo más diversos que tení­an como objeto de análisis las causas sociales y polí­ticas quemotivaron el último golpe de Estado. Dentro de esta eclosión de objetos literarios, encontramos ficciones que indagan en el modelo de paí­s que se aspirarí­a a construir y otras que anticipan el futuro de la nación a través de la lectura de los acontecimientos que sucedí­an en ese momento. Marco Denevi (1922-1998) en esta década incorpora a su particular modo de entender la literatura el rol determinante de la polí­tica. Después de haberse iniciado en el relato policial, creado minificciones, escrito piezas teatrales y novelas de gran mimetismo con la clase media argentina, en las obras publicadas en los 80 buscará encontrar las causas del fracaso de esa "anomalí­a histórica" que se dio en llamar Argentina, sobre todo en la predisposición sicológica y el carácter del porteño rioplatense.
El hipertexto en la Enseñanza Media en Chile. ¿Es pertinente aplicar los enfoques textuales tradicionales?
Authors: Ayala Pérez Teresa
Published: November 2018

Los textos digitales constituyen parte importante de la comunicación en la sociedadde la información y recientemente han sido incluidos en los programas deLenguaje y Comunicación de E.M. en Chile. Ante esta situación, cabe preguntarsesi los tradicionales enfoques textuales, elaborados a partir del texto impreso en losaños 70 y 80 y utilizados actualmente en Enseñanza Media, resultan aplicables alhipertexto. En este trabajo se describen algunos rasgos de este tipo de texto y sereflexiona sobre la posibilidad de aplicar al hipertexto los conceptos de criteriosde textualidad, competencia textual y tipologí­a textual en el ámbito escolar.
Del latí­n al castellano o de las humanidades clásicas a las humanidades modernas en el siglo XIX chileno
Authors: Hurtado Edda
Published: November 2018

Nos interesa aproximarnos al estudio del predominio de la enseñanza de lalengua y literatura latinas en el marco del Chile decimonónico, cuya matrizcultural se fraguó en un espacio intelectual que parte en la década de 1840 conuna primací­a que modula el sistema educativo nacional hasta la década de 1880,periodo en el que progresivamente el positivismo y la filologí­a –sin exenciónde polémicas culturales, polí­ticas e incluso religiosas– desplazaron el modelode las humanidades clásicas, instalando en su lugar el estudio del Castellano.
Catabática: cartografí­as de subjetividades fronterizas
Authors: Moraga Garcí­a Fernanda
Published: November 2018

Catabática es el primer libro que compone una trilogí­a de la poeta Ivonne Coñuecar,el que explora los contornos fronterizos en la constitución de la experienciay en la autoproducción de subjetividad, teniendo como soporte inevitable deambas, el cuerpo. El presente artí­culo pretende, a partir de una perspectiva degénero, indagar de qué manera la autora posiciona y problematiza el extrañamientodel cuerpo dentro de una geográfica patagónica que ha sido sometidaal control de los poderes que regulan el género, el cuerpo y la experiencia.
El juego como proyecto vital de los protagonistas de Háblame de Laura, de Egon Wolff
Authors: Rueda Castro Jorge
Published: November 2018

El artí­culo describe y explica la manera cómo los protagonistas de la obraconforman, a partir de las categorí­as centrales del juego, una conciencia especí­ficade segunda realidad –lúdica– o de franca irrealidad en relación con lascircunstancias ordinarias y con la historia de abandono y frustración que susvidas representan.
La explotación del Hinterland: criollismo y ficción territorial
Authors: Verdugo Arellano Mario
Published: November 2018

Este artí­culo propone una revisión de la literatura criollista a partir del uso -o usufructo- que en ella se hace de los espacios regionales, problematizando aquella perspectiva naturalizada que consagra la heteronomí­a y la tributariedad de las partes ("rincones", "patrias chicas") respecto de la nación como un todo. Conforme a tal propósito se identifican las diversas manifestaciones intra y extradiegéticas del privilegio capitalino, así­ como los rasgos de su enunciador caracterí­stico: el baqueano de Chile. Reinscrito dentro de un proceso heterogéneo al que se sugiere llamar ficción territorial, el criollismo viene a ser escrutado de acuerdo a las evidencias narrativas y metatextuales generadas por autores como Mariano Latorre, Armando Donoso, Ernesto Montenegro y Fernando Santiván.
La dictadura y las enfermedades de la luz
Authors: Corro Penjean Pablo Blas
Published: November 2018

A base de una investigación en curso sobre manifestaciones históricas y culturales de la conciencia de la luz en Chile como materia prima retórica (literaria, fotográfica, cinematográfica) de discursos sobre una modernidad local, el presente texto expone perspectivas filosóficas, literarias, sociológicas y cinematográficas sobre la dictadura de Pinochet unificadas por el diagnóstico estético de un tiempo y de ambientes afectados por lo que denominamos "enfermedades de la luz".
Ecos de lo oculto en el Buenos Aires de entre-siglos: intervenciones de escritores e intelectuales en medios de prensa
Authors: Quereilhac Soledad
Published: November 2018

El presente trabajo analiza las intervenciones de intelectuales y de escritores en diferentes medios de prensa argentinos sobre la cuestión de las ciencias ocultas, durante los años de entre-siglos. El rastreo de estas intervenciones -tanto en revistas espiritistas y teosóficas (Constancia, Philadelphia), como en los diarios y revistas de circulación masiva (La Nación, Caras y Caretas)- permite apreciar no sólo el relativo protagonismo de la cuestión del ocultismo, ligado aún a los intereses de algunas ciencias "positivas", sino también el amplio espectro de posiciones -tanto ideológicas como "sensibles"- que adoptaron ciertos escritores e intelectuales del perí­odo.
Presentación
Authors: Galgani Muñoz Jaime Alberto
Published: November 2018

Presentación LyL Nº29
El ejercicio de la corrección: lectura del manuscrito de La lección de pintura, de Adolfo Couve
Authors: Chiuminatto Pablo , Toro Franco Felipe , Toro Franco Felipe
Published: November 2018

Teniendo en cuenta la estricta composición formal que caracteriza gran parte de la obra narrativa de Adolfo Couve, en este artículo revisamos el manuscrito de La lección de pintura (1979) y sus principales enmiendas, proponiendo un paralelo entre los ejercicios de la corrección del autor ("aprendiz" de realista) y el camino de aprendizaje de un niño genio de provincia (aspirante a pintor neoclásico) que es narrado en esta nouvelle. En la medida en que La Lección de pintura se pregunta por cómo pintar, y cómo escribir, desde Chile en relación a la herencia europea, también dialoga con las preocupaciones y los modos de representación en el arte y la literatura que animarán, más tarde, La comedia del arte (1995) - nouvelle en que el narrador nuevamente se identificará con un niño, pero ya no con un aprendiz que debe ser corregido.
Formas de salir de casa, o cómo escapar del Ogro: relatos de filiación en la literatura chilena reciente
Authors: Amaro Castro Lorena
Published: November 2018

Durante la última década se observa en el Cono Sur una ingente producción, testimoniante y ficcional, literaria y cinematográfica, de relatos que abordan la experiencia infantil desde una perspectiva política o bien, en sentido inverso, la experiencia política desde una perspectiva infantil, para contar los años de dictadura. La reciente narrativa chilena se aproxima al tema desde posiciones que no se vinculan directamente con la violación de los derechos humanos o el trauma, pero que resultan tocadas por lo que el crítico Jaime Hagel llamó en los ochenta "la era del Ogro". En este artículo analizaré cómo se imbrican filiación y ciudadanía, memoria y enunciación, proponiendo una lectura de narrativas en que el niño viaja y ocupa, literal y epistémicamente, el lugar "de asiento trasero" del auto.
Espantapájaros de Oliverio Girondo Un flâneur a contrapelo
Authors: Roca Macarena
Published: November 2018

Este estudio revisa las nociones de vanguardia presentes en el poemario de 1932 a partir de la figura del flâneur latinoamericano, el que callejea desde el margen histórico de la ciudad y desde la mezcla de culturas que habita. Este produce un contradiscurso a la modernidad desmantelando las normas sociales y la noción de sujeto decimonónico. El hablante urbano de Espantapájaros manifiesta un permanente rechazo a las convenciones lingüísticas y un animismo cósico frente a la existencia.
Apreciación de la fruta en obras literarias (III): la fruta del Campo Lindo
Authors: Castro Amalia , León Alejandra , Schoennenbeck Sebastian , Cussen Felipe
Published: November 2018

En el presente artículo abordaremos la temática de la fruta en la literatura chilena, tanto desde la tradición campesina, representada por la colección FUCOA y otros textos recopilatorios, como aquellos rescatados en las letras populares chilenas, en el ámbito de la literatura criollista y la poesía del siglo XX. Postulamos la presencia de la fruta en estos relatos y poemas como añoranza de un pasado precioso que se perdió. El deseo permanente de volver al campo lindo o al espacio del solaz frutal es plasmado por los diferentes autores en sus escritos.
El le invariable en el español escrito de Chile
Authors: Soto Guillermo , Sadowsky Scott , Sadowsky Scott , Martínez Ricardo , Martínez Ricardo
Published: November 2018

La falta de concordancia entre el clítico dativo le y el objeto indirecto (OI) plural, atestiguada tempranamente en español, sigue vigente. Las hipótesis que buscan explicarla apelan a la fonología, la economía morfosintáctica y la pragmática. Con el fin de comparar las realizaciones de le invariable y les concordante con OI en el español escrito de Chile, se analiza un corpus de 463 millones de palabras, considerando el orden de elementos en la oración y la distribución del fenómeno en variedades textuales. El estudio muestra que la frecuencia de le invariable depende tanto de la posición del OI como de propiedades de los contextos discursivos en que aparece. Se concluye que, de las tres hipótesis propuestas, solo la pragmática es compatible con los resultados.
Presentación y Editorial
Authors: Alarcón Marco Antonio
Published: November 2018

A propósito de la Prueba Simce 2013 de Escritura
La efectividad de un diseño CALL para el aprendizaje del resumen en escolares
Authors: Gomez Velozo Constance Silvia
Published: November 2018

Este artículo se enmarca en el ámbito de la Lingüística Aplicada en la interdisciplina de CALL (Computer Assisted Language Learning, en español, Aprendizaje de Lenguas Asistida por Computador), específicamente en el aprendizaje de un aspecto lingüístico de la lengua materna: el resumen de un texto informativo de alumnos de sexto año básico. El objetivo de este estudio es desarrollar la competencia en la producción escrita de un resumen utilizando un diseño CALL basado en un Enfoque Colaborativo y en un Enfoque por Tareas, mediado por el uso de Google Docs y Blog. Con el objeto de corroborar la efectividad del diseño se desarrolló un estudio cuasi-experimental, longitudinal con pre-postest y grupo de control. Finalmente se muestran los resultados de esta investigación, los que demuestran que un diseño CALL mejora la producción de resúmenes en estudiantes de sexto básico.
AdquisicioÌn de los Ataques complejos en espanÌƒol: AnaÌlisis desde la teoriÌa de la optimidad
Authors: Vivar Vivar Pilar Andrea
Published: November 2018

Se investigoÌ el desarrollo de la estructura de ataque complejo (AC) en 9 hablantes (entre 1;6 y 2;8 anÌƒos), de la variante chilena de espanÌƒol. Los sujetos fueron entrevistados durante 6 meses en sus hogares. Se transcribieron 354 palabras que conteniÌan AC de los cuales 147 son /C+l/ y 207 /C+?/, se consideraron soÌlo emisiones espontaÌneas. El aparataje analiÌtico utilizado fue el de la TeoriÌa de la Optimidad, mediante la configuracioÌn de jerarquiÌas de restricciones para cada tipo de AC: /C+l/ y /C+?/. Se observoÌ sistematicidad en la identificacioÌn de tres estadios: 1a. Etapa --> reduccioÌn del AC a un segmento; 2a. Etapa --> semivocalizacioÌn del segundo segmento del AC; y 3a. Etapa--> produccioÌn fiel del AC. Entre los principales resultados se destaca el bajo porcentaje de produccioÌn fiel de las siÌlabas con ataques complejos (CCV), manifestaÌndose en la mayoriÌa de los casos la estructura silaÌbica universal (CV). TambieÌn se observoÌ un alto porcentaje de mantencioÌn del primer elemento en el output de los ataques complejos. En relacioÌn a la jerarquiÌa de restricciones durante la primera etapa de adquisicioÌn, la restriccioÌn de marcadez responsable de la reduccioÌn de los AC es *COMPLEXONS, etapa seguida de otra en que *COMPLEXNUC es degradada en la jerarquiÌa, lo que permite la aparicioÌn de semivocales que ocupan el lugar de la liÌquida o la vibrante. Finalmente, la degradacioÌn de *COMPLEXONS permite avanzar desde la semiconsonantizacioÌn del segundo segmento a la mantencioÌn de los dos segmentos del ataque complejo.
La Palabra Escrita en la era de la comunicacioÌn digital
Authors: Ayala Pérez Teresa
Published: November 2018

Si bien suele asociarse la comunicacioÌn mediaÌtica a las imaÌgenes, actualmente gran parte de las comunicaciones se realizan a traveÌs de la palabra escrita, la cual no ha perdido su valor y se consolida como el vehiÌculo de la comunicacioÌn entre el hombre, los dispositivos y la propia tecnologiÌa. En el presente trabajo se intenta reflexionar respecto de la escritura, la comunicacioÌn digital y sobre el valor de la escritura en este ambiente, considerada tambieÌn como una tecnologiÌa en siÌ misma.
Propuesta didáctica para el estudio contrastivo del léxico en el sector de Lenguaje y Comunicación
Authors: Belmar Bizama Liliana
Published: November 2018

La enseñanza del léxico es importante para el conocimiento de una lengua, y su uso adecuado muestra la competencia que el hablante tiene de su sistema y de su norma. Por esto, el cambio léxico refleja la idiosincrasia de cada comunidad lingüística. Aquí se propone una unidad didáctica que estudie el cambio semántico, en el campo léxico del vestuario, de manera contrastiva entre el español de España y el español de Chile, y que se aplique a un Tercero Medio en el sector Lenguaje y Comunicación de Enseñanza Media.
Escritura y maternidad en un poemario de Rosario Castellanos
Authors: Zaldí­var Ovalle Marí­a Inés
Published: November 2018

El presente artí­culo da cuenta de la compleja relación entre maternidad, escritura ypoesí­a, tomando como objeto de análisis el poemario En la tierra de en medio, de laescritora mexicana Rosario Castellanos. Coherente con la totalidad de su escritura -aligual como lo hace al reescribir el llamado "indigenismo mexicano"- la autora plasmaa través de este poemario su particular visión del mundo de los afectos fundamentales,en este caso de la maternidad.
La estética figural en la última escritura y trabajos visuales de Enrique Lihn
Authors: Zapata Gacitúa Juan , Fuentes Leal Mariela
Published: November 2018

En este artí­culo analizo la última producción creativa de Enrique Lihn; por una parte, laque está vinculada con su poesí­a y, por otra parte, la relacionada con sus trabajos visuales. Ambas variantes de su trabajo están en una estrecha relación hacia el final de su vida, lo cual es posible demostrar desde la estética figural de Jean-Francois Lyotard y sobre la base de la crí­tica que ha estudiado la etapa final de la vida y de la obra del creador chileno.
Arthur Conan Doyle y su detective cientí­fico
Authors: Franken K. Clemens
Published: November 2018

Este artí­culo analiza la figura del famoso detective Sherlock Holmes, creado por ArthurConan Doyle, bajo la perspectiva de su método de investigación, asociado a las cienciaspositivistas predominantes en las últimas décadas del siglo XIX. A través* de una precisa observación, el detective se centra en criterios lógicos y abductivos para descubrir la verdad. Por lo tanto, los datos observados preceden a la teorí­a y el misterio cobra protagonismo en relación al crimen.
¿De qué y de quiénes narra la gente cuando relata narraciones de ex periencia personal? Un análisis variacionista del español hablado en Santiago de Chile
Authors: Guerrero González Silvana Maricel
Published: November 2018

En el marco del enfoque variacionista laboviano, en esta investigación se analizan los temas y los protagonistas en una muestra de 192 narraciones de experiencia personal del español hablado en Santiago de Chile. Especí­ficamente, nos proponemos comprobar si existe variación entre los factores sociodemográficos –sexo, edad y grupo socioeconómico de los hablantes- y el uso de dichos recursos, desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo de análisis. El análisis de los datos demuestra que existe variación sociolingüística en el empleo de los temas y los protagonistas de las narraciones especialmente en relación con el factor sexo.
Uso de pronombres de primera persona singular omitidos y ex presos en producciones de aprendices de español
Authors: Cautí­n-Epifani Violeta
Published: November 2018

El presente artí­culo tiene como objetivo examinar el uso de pronombres personales de primera persona singular expresos y omitidos en producciones de aprendices de español. Nos centraremos principalmente en identificar los patrones pragmáticos de uso de estos pronombres de acuerdo a los postulados por Lubbers Quesada y Blackwell (2009). Nuestro corpus de investigación está constituido por las transcripciones de 18 entrevistas orales semidirigidas a alumnos de español norteamericanos de nivel intermedio. Nuestros resultados indican el uso preferente de pronombre omitido en este contexto, lo cual se condice con lo encontrado por otras investigaciones (Al-Kasey & Pérez Leroux, 1998; Isabelli, 2004; Liceras, 1989; Lubbers Quesada & Blackwell, 2009). Nuestros análisis también indican un sobreuso del pronombre expreso en situaciones de promiencia del referente, lo que no serí­a adecuado de acuerdo a las reglas reglas ya señaladas. Basándonos en estosresultados, se argumenta a favor de la aplicación del análisis pragmático para el áreade aprendizaje de español ya que permitirí­a detectar con mayor fineza las  necesidades o faltas de adecuación del uso de la lengua por parte de los aprendices.
Patrones valorativos de actitud en anotaciones en el libro de clases: juicios, afectos y apreciaciones de los docente en un contex to educativo
Authors: Alarcón Marco Antonio
Published: November 2018

El artí­culo analiza algunos patrones valorativos de actitud encontrados en las anotaciones de un libro de clases de un liceo municipal, a partir de la selección de 174 anotaciones, correspondientes al año 2005 de un noveno grado de educación, (actualmente, primer año medio de secundaria en Chile). Las anotaciones sobre las conductas de los estudiantes pueden incidir en su continuidad o exclusión en un establecimiento educativo. Este trabajo se basa en los enfoques complementarios de la LSF y el ACD, y se centra en el análisis de la Valoración (White, 1999, Martin, 2000; Martí­n y Rose, 2003; Martin y White, 2005) en particular, desde el subsistema de actitud considerando los parámetros de juicio, afecto y  apreciación. El análisis permite crear una red de significados e identificar ciertas funciones y/o propósitos de los docentes al producir las anotaciones.
La ciencia como discurso: Estudios del discurso cientí­fico y académico Entrevista a Anamarí­a Harvey Arellano
Authors: Londoño Zapata Oscar
Published: November 2018

Es un honor para mí­ rendir un homenaje a una de las académicaspioneras en el desarrollo de los Estudios del Discurso (ED) en AméricaLatina: la Dra. Anamarí­a Harvey Arellano, quien fue Profesora TitularAdjunta de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Presentación
Authors: Literatura y Lingüística Equipo Editorial
Published: November 2018

El número 32 de la revista Literatura y Lingüística presenta en estaocasión 15 artí­culos, de los cuales, 8 de ellos corresponden a la secciónde Literatura, y 7 pertenecen a la de Lingüística. Además, este númerose complementa con tres textos de la sección entrevistas y reseñas, loscuales desarrollan temas actuales y de sumo interés para las áreas disciplinaresde esta publicación.
Poética del agua en las narraciones tradicionales textos y contextos
Authors: Martos Garcí­a Alberto , Martos Garcí­a Aitana
Published: November 2018

Este artí­culo plantea desde disciplinas como la narratologí­a, la etnopoética o la pragmática el análisis de textos tradicionales vinculados a las aguas. Se describe un patrón narratológico subyacente consistente en la invocación, la ofrenda y el intercambio de un don a través de unas pruebas. Esta secuencia puede rastrearse comparando las versiones más arcaicas de leyendas, con abundancia de fórmulas, con las ficciones literaturizadas. Se ponen ejemplos y casos de esta doble naturaleza invocativa-contractual. Finalmente, se subraya el papel de la mirada oblicua para descubrir metáforas y sí­mbolos vinculados a estas tradiciones.
Constitución del sujeto de la enunciación en el poema "Balada de Pablo de Rokha" de los gemidos?
Authors: Requena Cerda Juan Antonio
Published: November 2018

Este artí­culo propone en una relectura del poema "Balada de Pablo de Rokha" de Losgemidos (1922) de Pablo de Rokha. El objetivo es encontrar huellas (signos) de la presencia y referencialidad del sujeto de la enunciación al interior del discurso que él mismo produce, es decir, evidenciar aquellas marcas textuales que permiten comprender cómo en Balada emerge un sujeto de la enunciación que, cuando dice "yo", torna inestables los lí­mites de la primera persona singular.
Escribir la imagen: la literatura a través de la écffrasis
Authors: Alberdi Soto Begoña
Published: November 2018

El objetivo del presente trabajo será desarrollar un modelo teórico des-disciplinar que vaya más allá de la comparación entre las imágenes y el discurso, al momento de abordar la relación entre literatura e imagen. Se realizará un recorrido en torno al concepto de écfrasis para historizar la dialéctica entre palabra e imagen, desde la cultura antigua hasta el contexto intermedial actual. Por último, se sentarán las bases teóricas para la conformación de un modelo posterior, a partir del cual se da cuenta del carácter hí­brido de las relaciones verbales y visuales, con neologismos como imagentexto, fraseimagen o í­conotexto.
Distancia semántica y neológica léxica
Authors: Gerding Salas Constanza Gerding Salas , Kotz Grabole Gabriela
Published: November 2018

Los neologismos semánticos, difí­ciles de estudiar a nivel lexicológico y lexicográfico, son abordados en este estudio en su forma nominal en español y desde la perspectiva de la Estructura de Qualia, en que la polisemia se explica según los atributos del referente. Se plantea una adecuación de la tipologización existente en función de la distancia semántica entre el sentido establecido y el nuevo para una mejor clasificación de las creaciones léxicas con base en el contenido. Los criterios de tipificación fueron la información compartida entre el sentido establecido y el nuevo, la naturaleza del cambio semántico y la configuración del significado. Este modelo resultó aplicable al corpus, y la propuesta, con una nueva gradación de la distancia semántica entre ambos sentidos, facilitó la clasificación de los neologismos semánticos.
Rhythm as iconic self reference: a brief definition and some possible consequences
Authors: Mazzucchelli Aldo
Published: November 2018

This paper's main goal is to show that rhythm can be defined and understood, in Peircean terminology, as iconic self-reference. This bears the immediate consequence that rhythm offers a way of –temporarily– escaping the process of unlimited semiosis (CP 2,303; 2,92). Within rhythm, iconic self-reference may create a recurrency of likenesses, suspending further reference to any third element external to rhythm. This paper will argue that some well known cognitive and emotional consequences of rhythm stem from this phenomenon, as semiotically defined here. In order to maintain consistency, I set a Peircean theoretical framework for this paper.
Consciencia del valor distintivo de los fonemas consonánticos en posición de neutralización en el español de Chile
Authors: Cifuentes Becerra Edgardo
Published: November 2018

En algunos autores y escuelas fonológicas en particular, se encuentra presente la idea de que en posición de neutralización la mayorí­a de los hablantes dejan de ser conscientes de la diferencia fonémica que les resulta clara en posiciones de pertinencia. En este trabajo se estudia la consciencia de los hablantes sobre la identidad de los fonemas involucrados en una neutralización, a través de un test de percepción. Se encuentra que existe una relación entre la ausencia de consciencia y 3 factores que debilitan la claridad de una oposición fonológica: conformar una oposición bilateral, ocurrir en distensión silábica y la asimilación fonética a un segmento circundante. La conjunción de estos factores también permite dar cuenta de la diferencia entre neutralizaciones generalizadas en la lengua castellana y otras que ocurren sólo en algunos dialectos.
Marcas Lingí¼í­stico-Discursivas en Titulares de Prensa en Español Actual
Authors: Cervera Rodrí­guez íngel
Published: November 2018

El discurso periodí­stico tiene como objetivo fundamental la transmisión de informaciónactual. Para presentarla, la prensa escrita recurre a una amplia variedad de seccionestemáticas, de secuencias textuales y de géneros discursivos, en los que convergeninformaciones, opiniones y enfoques distintos. Todos los géneros van precedidos detitulares, considerados como enunciados breves que anticipan el contenido de la noticia,con la diferencia de que unos titulares -los informativos- se dirigen a captar la atención, y otros -los de opinión- se construyen lingüística y discursivamente no solo para captar la atención, sino para orientar y persuadir al lector.
Sara Malvar: una propuesta de poema en prosa
Authors: Lizama Patricio
Published: November 2018

En este trabajo analizamos,de manera breve,la comprensión que tiene Sara Malvar de la poesí­a moderna y de las problemáticas artí­stico-culturales del creador en la modernidad periférica. Luego, en el núcleo del trabajo, estudiamos su texto llamado "Tennis" el cual es definido como poema en prosa y leí­do en relación con la arquitectura moderna y con una concepción ocultista del universo.
Oportunidades de Producción Semiótica en el Aula. Mirada Sociocultural Y Multimodal
Authors: Manghi Haquin Dominique , Lagos Araya Pamela , Pizarro Barrios Damaris
Published: November 2018

Los escolares resignifican el currí­culo a partir de recursos como dibujos, esquemas,escritura y oralidad. El Enfoque Multimodal permite una descripción situada de laalfabetización semiótica entendida como el aprendizaje de las formas y recursos pararepresentar y comunicar, en este caso, conocimientos curriculares. Este estudio caracteriza las producciones semióticas de escolares de 3º, 6º básico y 1º medio en clases de Ciencias Sociales en una escuela municipal (V región), a partir de un corpus audiovisual. El Análisis Multimodal del Discurso visibiliza las oportunidades de producción semiótica que ofrecen los profesores a sus aprendices, en tanto diseño y ejecución.
Teorí­a y práctica de un mentiroso: permiso para vivir (antimemorias) de a. Bryce echenique
Authors: Mac-Millan Mari
Published: November 2018

El texto autobiográfico Permiso para vivir (antimemorias) (1993), del novelista peruanoAlfredo Bryce Echenique se constituye en un cuestionamiento de la escritura autobiográfica como medio para acceder a una verdad. De ahí­ que sea necesario transparentar la teorí­a ya implí­cita en el tí­tulo Anti-memoria. Para ello se retoman las referencias intertextuales a la obra de André Maulraux y a Oscar Wilde. De esta operación surgen los conceptos de «mentira artí­stica» y de «exageración». En un segundo momento, y a la luz de esta teorí­a, se intenta un juicio a la propia puesta en práctica del texto en cuestión. Tarea que revelará las paradojas que subyacen a estas Antimemorias: juego del mostrar y del ocultar, de la verdad y la mentira.
Escritores en la prensa: autorí­a y autoridad*
Authors: Galgani Muñoz Jaime
Published: November 2018

El presente artí­culo se detiene en la relación existente entre escritores y prensa y elfundamento que sustenta los principios de legitimación autorial que permiten su presencia en el periodismo moderno a partir del siglo XIX hasta nuestros dí­as. Acogiendo la hipótesis de que, a la base de la mediación entre autor y lector, se encuentra el concepto de ethos retórico, se presentan procesos y escritores que, con su trabajo, dan cuenta de que, tratándose de la prensa de opinión (columnas, artí­culos, crónicas, etc.), la relación entre retórica y ética es fundamental.
Contribución del feedback correctivo escrito indirecto en el aprendizaje del morfema –s de verbos en inglés en tercera persona singular, en estudiantes de enseñanza básica
Authors: Muñoz Muñoz Belén Carolina
Published: November 2018

Este artí­culo informa los resultados de una investigación acerca de la efectividad delfeedback correctivo escrito indirecto en el tratamiento del morfema –s de verbos en inglés en tercera persona singular, en estudiantes de cuarto año básico que estudian inglés como lengua extranjera. Los hallazgos revelan que aun cuando los participantes poseí­an un nivel elemental en la lengua y la enseñanza de esta se circunscribí­a a la sala de clases, aumentaron significativamente el uso preciso de la forma objeto de estudio. Esto sugiere que el feedback correctivo escrito indirecto promueve el aprendizaje de la estructura estudiada.