bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MODEL PROFITABILITAS PADA PERUSAHAAN SEKTOR INDUTRI BARANG KONSUMSI DI BURSA EFEK INDONESIA
Authors: Zulaikah Siti , Saifudin Saifudin
Published: August 2024

  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara empiris pengaruh tingkat perputaran kas, tingkat perputaran piutang, tingkat perputaran persediaan, tingkat perputaran modal kerja, dan stuktur modal terhadap profitabilitas pada perusahaan sektor indutri barang konsumsi di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2012-2014. Penelitian ini untuk menganalisis secara empiris apakah antara perputaran kas, perputaran piutang, perputaran persediaan, perputaran modal kerja, dan stuktur modal terhadap profitabilitas secara parsial dan simultan.

           Sampel pada penelitian ini berjumlah 23 perusahaan sektor indutri barang konsumsi di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2012-2014. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder dan pemilihan sampel perusahaan dengan menggunakan metode purposive sampling. Metode yang digunakan adalah metode regresi linier berganda.

           Hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa tiga variabel yaitu perputaran kas, perputaran piutang, dan struktur modal berpengaruh terhadap Profitabilitas. Sedangkan dua variable yaitu perputaran persediaan dan perputaran modal kerja tidak berpengaruh terhadap profitabilitas. Dan pengujian secara simultan menunjukkan bahwa variabel perputaran kas, perputaran piutang, perputaran persediaan, perputaran modal kerja, dan stuktur modal terhadap profitabilitas.
PENGARUH PENGEMBANGAN KARIR DAN PELATIHAN TERHADAP RETENSI KARYAWAN DENGAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOUR (OCB) SEBAGAI VARIABEL MEDIATING (Studi Kasus di PT.Emanuel)
Authors: MS Freddy , Santoso Djoko
Published: August 2024

This study aims to determine the effect of career development, training and OCB on the retention of employees; and examine the effect of organizational citizenship behavior in the relationship between career development, training and retention of employees. The study population and sample are sales employees in PT.Emanuel with a sample size of 80 respondents. The analytical method used in this research is multiple linear regression analysis using SPSS (Statistical Package for Social Science) version 20. Based on the analysis it was found that all the independent variables (career development, training, and organizational citizenship behavior) had a positive effect and significant to the dependent variable (employee retention). No contributions OCB intervening variables to improve employee retention and training in their jobs directly or indirectly. The results of this study indicate that the variables that most influence employee retention is a career development with a standard value of the coefficient of 0.500, training with a standard value of the coefficient of 0373 and organizational citizenship behavior with a standard value of the coefficient of 0172. The implications of the study for retaining employees is to increase career development, training regularly and maintain a positive individual behavior and independent and contribute to the company.
PENGARUH KOMITMEN ORGANISASI, KOMPENSASI, DAN KARAKTERISTIK PEKERJAAN TERHADAP TURNOVER INTENTION DENGAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (STUDI PADA PT. SIDO MUNCUL SEMARANG)
Authors: Setiawan Danny Putra , Harahap Pahlawansyah
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Komitmen Organisasi, Kompensasi, dan Karakteristik Pekerjaan terhadap Turnover Intention di PT. Sido Muncul Semarang dengan Kepuasan Kerja sebagai variabel intervening.

Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah karyawan PT. Sidomuncul Semarang yang berjumlah 100 responden. Metode Pengumpulan data dilakukan dengan membagikan kuesioner berskala likert 5 point. Jenis datanya adalah data primer. Analisis data menggunakan deskripsi karakteristik responden. Kuesioner yang digunakan telah di uji validitas dengan analisis faktor dan uji reliabilitas dengan rumus cronbach s alpha, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, uji signifikansi, dan koefisien determinasi untuk membuktikan kebenaran hipotesis penelitian.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Komitmen Organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Turnover Intention. (2) Kompensasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Turnover Intention. (3) Karakteristik Pekerjaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Turnover Intention. (4) Komitmen Organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kepuasan Kerja. (5) Kompensasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kepuasan Kerja. (6) Karakteristik Pekerjaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kepuasan Kerja. (7) Kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Turnover Intention suatu perusahaan. Berdasarkan nilai koefeisien determinasi, Komitmen Organisasi, Kompensasi, dan Karakteristik Pekerjaan berpengaruh terhadap kepuasan kerja sebesar 42.5% dan sisanya 57.5% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model. Begitu juga dengan variabel Komitmen Organisasi, Kompensasi, Karakteristik Pekerjaan dan kepuasan kerja berpengaruh terhadap Turnover Intention sebesar 46.2% dan sisanya 53.8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model.

  
Evidence-based Policy: Reinventing the Wheel
Authors: Jackson Andrew
Published: August 2024

The phrase ‘reinventing the wheel’ is used to suggest someone is wasting time inventing something that has already been discovered, but perhaps sometimes there can be value in reinventing things. Ironically, the wheel is the perfect example of this – there are many forms of wheel and continuing innovations in its design. I have personal experience as a road cyclist and see the significant difference between a standard road bike wheel and a modern carbon wheel, which is lighter and can be shaped to be more aerodynamic.
Eroding Trust: how democratic deficits have undermined the public’s confidence
Authors: Worboys Stephanie
Published: August 2024

While political trust has declined in democracies the world over for several decades, New Zealand historically defied this trend. However, since 2021, New Zealand’s political trust has also been on the decline. According to the Acumen Edelman Trust Barometer 2024, it now sits below the global average. This article explores the decline in political trust in New Zealand and argues that placing limits on the use of parliamentary urgency is one action we can take to rebuild it. Constraining the use of urgency will not fix our trust problem outright, but it constitutes a good place to start.
Automated Traffic Congestion Charging Systems
Authors: Seow Isa , Pistorius Tana
Published: August 2024

New Zealand is considering implementing congestion-charging technologies to improve traffic flows and reduce emissions in city centres. This article reviews current congestion-charging technologies against New Zealand’s Privacy Act 2020 and identifies varying privacy risks with these technologies. In particular, using global navigation satellite (GNS) systems and an on-board unit can pose a risk of collecting data that exceeds congestion management requirements. Additional issues arise from data processing for purposes other than congestion charging. Overall, the findings indicate the need for stricter control over who can process what type of personal data and the use and retention of such data.
Navigating Choppy Waters: why are we always arguing about risk and uncertainty in marine multi-use environments and what can we do about it?
Authors: Blackett Paula , Le Heron Erena , Awatere Shaun , Le Heron Richard , Logie June , Hyslop Jade , Ellis Joanne , Stephenson Fabrice , Hewitt Judi
Published: August 2024

Arguments about risk and uncertainty are prevalent in marine decision making. Different, often invisible, starting positions of those involved – regarding world views, academic disciplines and positionality – are often responsible. Broadly agreed collective outcomes depend on uncovering these influences. In this article we prioritise navigating multiplicity and plurality rather than constraining them. An iterative cycle of reflection and an openness to make changes are central. However, such a cycle must consider how risk assessment tools open or close possible futures, how evidence is best presented to decision makers, and how mātaurangaMāori is reshaping risk perceptions and is the decisive intervention in creating improved decision-making spaces.
Creating Flood Disasters
Authors: Ericksen Neil
Published: August 2024

Using a three-part framework to evaluate choices for adjusting to floods in New Zealand, factors influencing floodplain policies and practices since 1950 are identified. Each change came after severe regional flooding. Early emphasis was on enlarging channels and raising stopbanks, and on post-disaster relief. These responses enhanced urban floodplain development, and disasters when systems failed. Periodically, attempts to improve land use planning and building management, including requirements for flood hazard maps, met stiff resistance from developers, property owners and growth-oriented local politicians, resulting in changed legislation. Policy and practice thereby oscillated several times in response to prescriptive/coercive and devolved/co-operative mandates. Underpinning all has been poor understanding of flood frequency statements on the part of at-risk people.
Review of Policy Quarterly
Authors: Bridgman Todd
Published: August 2024

Policy Quarterly was first published in 2005 by the Institute of Policy Studies to inform policy debate in New Zealand; to engage readers with a style that was lively, well-argued and readable, and to showcase some of the interesting thinking in Victoria University of Wellington’s School of Government and its associated research centres. From 2012 the Institute of Policy Studies became the Institute for Governance and Policy Studies (IGPS), with it and Policy Quarterly largely funded by an endowment.
EFEKTIVITAS METODE STAD BERBASIS MEDIA SOSIAL PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI DAN 3 DIMENSI
Authors: Sailendra Rayhan Reynara Raja , Prismana IGL Eka Putra
Published: August 2024

Student Team Achievement Division adalah strategi pembelajaran kooperatif yang sangat sederhana, dan pembelajaran kooperatif ini dapat digunakan untuk tenaga pengajar yang baru mulai mengajar menggunakan pembelajaran kooperatif. Hasil validasi untuk soal pretest dan posttest telah didapatkan hasil persentase 95% dan masuk dalam kriteria sangat valid, hasil validasi instrument berupa RPP dan materi mendapat kan hasil 87,7% dan 90,6% masuk ke dalam kriteria sangat valid. Lalu hasil uji paired sample t-test nilai sig. 2 tailed mendapatkan nilai 0,000 yaitu kurang dari 0,05 yang berarti terlihat adanya variasi dari hasil belajar siswa antara pre-test dan post-test. Hal ini menyebabkan pengaruh yang dapat dilihat dari perbedaan variabel terhadap penggunaan metode Student Team Achievement Divison. Dan hasil kemampuan belajar siswa setelah pembelajaran dengan metode Student Team Achievement Division memperoleh nilai dengan rerata 87 dimana sebelum diterapkan metode STAD siswa memperoleh nilai rerata 62 yang berarti setelah metode Student Team Achievement Division diterapkan mendapat hasil efektif dan memiliki respon positif dalam hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI INFOGRAFIS PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI DAN 3 DIMENSI KELAS XI MULTIMEDIA DI SMKN 1 DRIYOREJO
Authors: Sholeh Ainun Nur , Prapanca Aditya
Published: August 2024

Perkembangan teknologi membawa dampak besar bagi kehidupan ini, salah satunya adalah perkembangan teknologi di bidang pendidikan untuk mendukung proses belajar mengajar seperti pengunaan media pembelajaran. Dalam lingkungan pendidikan, seorang pendidik dapat memanfaatkan teknologi menjadi media yang bervariasi dalam pengajarannya misalnya, menggunakan berbagai aplikasi seperti google classroom, whatsapp group, membuat persentasi di powerpoint, dan lain-lain sehingga pembelajaran akan lebih bervariasi dibandingkan dengan hanya metode ceramah. Penggunaan media pembelajaran video animasi infografis diharapkan dapat menjadikan kegiatan belajar menjadi efektif dan efisien sehingga hasil akhirnya siswa akan lebih tertarik serta turut aktif ketika pembelajaran berlangsung. Hal ini tentunya diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan metode penelitian One group pre-test post-test design. Sampel pada penelitian ini merupakan siswa kelas XI jurusan Multimedia 1 SMK Negeri 1 Driyorejo. Setelah dilakukan penelitian diperoleh rerata nilai belajar siswa sebelum penelitian sebesar 48,33 dan hasil akhir rerata setelah menggunakan video pembelajaran animasi infografis sebesar 72,92 dengan skala nilai 100. Sedangkan hasil analisis nilai pre-test dan post-test memperoleh nilai sig kurang dari 0,05 yaitu 0,000  yang bisa diambil suatu kesimpulan ditemukan tingkat ketidaksamaan antara hasil belajar sebelum dan hasil belajar setelahnya. Oleh karena itu, didapatkan kesimpulan bahwa penggunaan video pembelajaran animasi infografis berbasis android dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik serta video pembelajaran ini dapat digunakan sebagai sarana pendukung proses pembelajaran.
PEMBUATAN SISTEM MONITORING DAN EVALUASI PRAKTIK KERJA LAPANGAN BERBASIS WEB UNTUK MENGUKUR KEDISIPLINAN DAN KETAATAN DALAM PELAPORAN KEGIATAN
Authors: Misbakhudin Muhamad Yusuf , Prapanca Aditya
Published: August 2024

Proses manajemen administrasi praktik kerja lapangan yang terdapat pada tempat penelitian masih memakai model konvensional yakni dengan cara kunjungan dari pihak sekolah yang dilakukan secara rutin dan bergiliran pada setiap lokasi praktik kerja lapangan tersebut dilakukan. Proses perijinan siswa apabila tidak hadir dalam kegiatan praktik kerja lapangan juga masih dilakukan melalui whatsapp. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, inovasi tentang teknologi dan komunikasi menjadi hal yang sangatllah dibutuhkan pada lini pendidikan. Teknologi yang terus berkembang memunculkan terobosan baru dalam membantu lini pendidikan agar menjadi efisien dan hemat biaya. Penelitian ini dibuat memakai metode waterfall. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket respon media. Analisis angket respon yang didapatkan dari siswa dan guru selaku pengguna menunjukan bahwa sistem monitoring dan evaluasi praktik kerja lapangan berbasis web bisa meningkatkan efektivitas dalam proses administrasi praktik kerja lapangan dengan hasil yang didapat dengan garis rating good dan acceptability ranges berada pada garis acceptable. Penelitian ini juga mengukur tingkat kedisiplinan dan ketaatan pelaporan kegiatan praktik kerja lapangan yang dilakukan oleh siswa. Seluruh hasil yang didapatkan penelitian ini mendapatkan nilai yang cukup dan mendapatkan respon yang baik dari angket respon yang didapatkan dari siswa dan guru sebagai pengguna sehingga terdapat kesimpulan bahwa sistem ini layak digunakan dan cukup berpengaruh terhadap tingkat kedisiplinan dan ketaatan pelaporan kegiatan.
Pengembangan Web Edukasi Teknologi Untuk Meningkatkan Kompetensi Pada Keahlian Back End Web Development Pada Siswa SMK (Studi Kasus: SMK Negeri Mojoagung)
Authors: Winarto Teddy Firman , Sujatmiko Bambang
Published: August 2024

Basis Data ialah mata pelajaran wajib yang wajib dikuasai oleh siswa dalam Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak. Berdasarkan hasil observasi, model pembelajaran dan alat komunikasi yang dimanfaatkan selama proses pembelajaran mempengaruhi rendahnya keterampilan pesrta didik. Oleh karena itu, solusi yang diusulkan adalah pengembangan berbasis proyek. Pengembangan website edukasi teknologi tersebut memanfaatkan model 4D (Define, Design, Development & Dissemination). Pada tahap ini, validasi instrumen penelitian dievaluasi oleh para ahli media, ahli materi dan ahli perangkat pembelajaran. Dengan tujuan mengetahui peningkatan kemampuan kompetensi siswa, dilakukan uji t berpasangan dengan membandingkan skor pre-test dan post-test. Tingkat validitas website edukasi teknologi mencapai 90,66% dengan kategori sangat tinggi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memiliki tingkat validitas 80%, materi pembelajaran 80% dan soal mencapai tingkat validitas 92,72% yang juga masuk dalam dalam kategori sangat tinggi. Hasil uji berpasangan menunjukkan bahwa penggunaan website edukasi teknologi dapat meningkatkan keterampilan siswa dengan nilai t hitung sebesar 12,567 yang lebih besar dari t tabel 2,034515 (sig. 0,05). Dari hasil tersebut, bisa diambil kesimpulan bahwa pengembangan website edukasi teknologi dapat meningkatkan keterampilan siswa secara seignifikan.
Rancang Bangun Learning Management System “Proyekku” Berplatform Website Dengan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Dalam Mengelola Basis Data Pada Mata Pelajaran Basis Data (Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL Di SMKS Semen Gresik
Authors: Lestari Seftiani Ayu , Wibawa Rindu Puspita
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan meningkatkan efektivitas pembelajaran basis data di SMK Semen Gresik, khususnya untuk kelas XI RPL. Kami akan merancang Learning Management System (LMS) berbasis web bernama "ProyekKu" dengan pendekatan Project Based Learning untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam mengelola basis data. Selain itu, penelitian ini juga meneliti perbedaan peningkatan kompetensi siswa dalam mengelola basis data antara yang menggunakan LMS "ProyekKu" berplatform website dan yang tidak menggunakan LMS "ProyekKu" berplatform website. Rancang bangun Learning Management System “ProyekKu” berplatform website yang dilakukan menggunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Dalam tahapan tersebut proses validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Hasil belajar siswa diambil dari kelas eksperimen dengan perlakukan pembelajaran menggunakan Learning Management “ProyekKu” berplatform website dan dari kelas kontrol dengan perlakuan pembelajaran konvensional atau tidak menggunakan Learning Management System “ProyekKu” berplatform website yang digambarkan dengan Desain Posttets Only. Penelitian ini menghasilkan sebuah website yang dibangun menggunakan framework Laravel dengan bahasa pemrograman PHP. Validasi media menunjukkan presentase 85,9%, modul ajar 92,3%, materi 78%, dan soal postest 78,7%, mengindikasikan validitas "Sangat Layak". Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, terdapat peningkatan kompetensi siswa dalam mengelola basis data antara yang menggunakan Learning Management System "ProyekKu" berbasis website dengan model Project Based Learning dan yang tidak pada mata pelajaran Basis Data kelas XI RPL di SMK Semen Gresik.
VALIDITY OF ASSESSMENT SHEETS FOR IDENTIFYING CONCEPTIONS AND ARGUMENTATION SKILLS IN CHEMICAL EQUILIBRIUM MATERIALS
Authors: Setyorini Meyla Dewi , Rahcmadhaniar Reta Nareswari , Naimah Kholifatul , Novita Dian
Published: August 2024

This research aims to determine the validity of the conceptual identification assessment sheet and argumentation skills on chemical equilibrium material. This research uses the Research and Development type of research. The development model uses the ADDIE model by applying the Analyze, Design and Develop stages. The research subject is SMAN 16 Surabaya. Later, this research will use qualitative and quantitative data analysis. The validation results of the product validity assessment show that the data on the material aspect is in the very good category which is get mode score 4, the construct aspect is in the good category which is get mode score 3, and the language aspect is in the good category which is get mode score 4. The results of the teacher's response to the assessment instruments developed are good and can be used.
The Use of Instagram-Integrated Learning Media on Gender-Based Student Learning Motivation in Reaction Rate Material
Authors: Widarti Hayuni Retno , Yamtinah Sri , Mawardi Mawardi , Rokhim Deni Ainur , Syafruddin Afis Baghiz , Amalia Elvira Risva Firda
Published: August 2024

This research aims to determine the effect of using integrated learning media Instagram in increasing students' learning motivation on reaction rate material and to analyze the results of female and male students' learning motivation on reaction rate material. The method used is qualitative descriptive research. The subjects in this research were students of one of the State High Schools in Malang City class XI MIPA 2, totaling 11 male students and 20 female students who used Instagram learning media. The class is heterogeneous because it has a gender distribution with more female students than male students. The research results show that 1) The use of integrated learning media Instagram can increase students' learning motivation. 2) There is no significant difference in the comparison of the increase in male students' learning motivation.
Analysis of Concepts and Propositions through Multi-Representation Based Inquiry Learning on Colligative Properties
Authors: Herunata Herunata , Fauziah Putri Nanda , Pramudita Fisky Ayudya Citra , Natasya Shella
Published: August 2024

Chemistry is a science that studies the composition, structure, and properties or changes of matter. In chemistry, there are three levels of representation namely macroscopic, submicroscopic, and symbolic. Chemistry is a branch of science that requires students to have an understanding of concepts and mathematical skills, one of which is colligative properties. The aim of this research is to analyze the concept of colligative properties so that students don’t have misconceptions and can enhance their understanding through a multi-representation approach. The method used is the scientific approach, based on a series of five main learning experiences: Observing, Questioning, Reasoning, Associating and Communicating. Information collection techniques include concept maps, concept analysis, and propositions. Colligative properties consist of vapor pressure lowering, boiling point elevation, freezing point depression, and osmotic pressure. The van't Hoff factor is present in most colligative properties where the solute is an electrolyte substance.
SPATIAL ANALYSIS OF LAND CARRYING CAPACITY AND RESIDENTIAL GROWTH IN SIRIMAU DISTRICT, MALUKU PROVINCE, INDONESIA
Authors: Lasaiba Mohammad Amin
Published: August 2024

Population growth and urbanization pose challenges in maintaining sufficient land-carrying capacity. This research analyzes land carrying capacity and urban development in Sirimau District, Ambon City. Direct observation and document collection are used to collect data. A quantitative descriptive approach and spatial analysis with overlays of relevant parameters are used in data analysis. The results show that the most significant growth occurs in Batu Merah Village. Land carrying capacity calculations reveal an average decrease in residential land carrying capacity. In 2022, Ahusen Village, Rijali Village, and Galala Village recorded a decline in land-carrying capacity below 1, indicating that these areas can no longer accommodate the remaining population, which suggests that population pressure and unchecked urban growth negatively impact land-carrying capacity. Sustainable management measures, such as prudent urban spatial planning, protection of green areas, and appropriate infrastructure development, must be implemented.
ADEQUACY OF GREEN OPEN SPACE TO REDUCE CARBON DIOXIDE (CO2) AT UNESA CAMPUS JL. KETINTANG, SURABAYA, INDONESIA
Authors: Muzayanah Muzayanah , Budiyanto Eko , Hari Purnomo Nugroho , Hariyanto Bambang
Published: August 2024

Academic activity at the Unesa Ketintang Campus Surabaya Indonesia, to some extent, contributed to the increase of CO2 concentration in Surabaya City. The increase in CO2 concentration can be balanced by green open space. This study aims to determine the adequacy of green open space in Unesa Ketintang Street Campus in reducing CO2 in ambient air. The analysis unit uses a box model. The observation was carried out for six days in July-August 2021. The adequacy of green open space uses the CO2 reduction value (Net_CO2-Con), an indicator of reducing CO2 concentrations. Net_CO2-Con value is the cumulative concentration of CO2 in the surrounding air for 24 hours. The study results show that from 7 observation points, the average CO2 concentration ranges from 417 – 425 ppmV. The CO2 concentration reduction value (Net_CO2-Con) ranges from -19.46 to -87.69 ppmV. The minus sign (-) on the reduction value indicates that the green open space on the Unesa Campus is sufficient to reduce the CO2 concentration in the ambient air.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN SEVIMA EDLINK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK (ITL) DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Authors: Fauzan Muhammad Luthfi , Kholis Nur , Rijanto Tri , Joko Joko
Published: August 2024

Proyek berikut bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran blended learning berbantuan Sevima Edlink yang layak untuk subjek pembelajaran instalasi tenaga listrik meninjau tiga aspek kriteria kualitas, meliputi kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan. Metode penelitian pengembangan diaplikasikan dengan mengikuti tahapan-tahapan penelitian meliputi menganalisis (analyze), mendesain (design), mengembangkan (development), menerapkan (implementation), dan  mengevaluasi (evaluate). Pengembangan perangkat pembelajaran menunjukkan hasil bahwa: (1) kevalidan perangkat pembelajaran memperoleh hasil yang valid ditinjau dari silabus mendapatkan kriteria sangat valid, RPP mendapatkan kriteria sangat valid, bahan ajar mendapatkan kriteria valid, LKPD mendapatkan kriteria sangat valid, dan LP mendapatkan kriteria sangat valid; (2) perangkat pembelajaran dinilai praktis dengan melihat keterlaksanaan pembelajaran yang mencapai skor rata-rata sebesar 3,63 dengan kriteria sangat baik, serta tanggapan positif dari peserta didik pada pembelajaran dengan skor rata-rata 3,125 dalam angket respon siswa; (3) keefektifan perangkat pembelajaran dinilai efektif dengan melihat hasil belajar ranah sikap yang mencapai rata-rata nilai 88,802, melebihi kriteria ketuntasan minimal. Selain itu, hasil belajar ranah pengetahuan dilakukan analisis statistik dengan menggunakan uji satu sampel yang menunjukkan hasil p-value yaitu 0,000, dan uji beda dua sampel berpasangan juga menunjukkan hasil p-value yaitu 0,000. Hal ini mengindikasikan capaian hasil belajar siswa dalam ranah pengetahuan sebelum dan setelah perlakuan berbeda dan memperoleh kriteria tuntas. Begitu pula, hasil belajar ranah keterampilan dilakukan analisis statistik uji satu sampel yang menunjukkan hasil p-value yaitu sebesar 0,000, yang mengindikasikan capaian hasil belajar siswa dalam ranah keterampilan juga memperoleh kriteria tuntas. Oleh karena itu, ditarik kesimpulan yang mana perangkat pembelajaran blended learning berbantuan Sevima Edlink dinilai layak serta dapat digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI BERBASIS ANDROID RANGKAIAN FILTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA KELAS XI DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Authors: Veronika Dia Puput Ayu , Sulistiyo Edy , Kholis Nur , Zuhrie Muhammad Syariffudien
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti yakni aplikasi berbasis android rangkaian filter yang hendak diterapkan kepada peserta didik kelas XI teknik audio video. Selain itu, penelitian dilaksanakan untuk melihat kelayakan media yang telah diselesaikan oleh peneliti sesuai penilaian dari ahli media, ahli materi, praktisi pembelajaran dan responden yakni peserta didik. Penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE. Peneliti melakukan proses validasi dengan mengambil beberapa ahli, diantaranya dilakukann oleh ahli media, ahli materi, dan praktisi pembelajaran yaitu guru SMK Negeri 3 Surabaya. Media yang dikembangkan oleh peneliti ini diimplementasikan kepada peserta didik dengan jumlah keseluruhan 35 peserta didik kelas XI TAV SMK Negeri 3 Surabaya. Hasil penelitian memperlihatkan skor validasi media berkisar 94,2% dengan kategori sangat layak,  skor validasi materi berkisar 95%, skor validasi RPP berkisar 95,8%, skor validasi LKPD berkisar 95,8%, skor validasi lembar tes proyek berkisar 95,2%, skor validasi tes kompetensi pengetahuan berkisar 95,8%, dan skor respon peserta didik berkisar 81,9% sehingga media yang dikembangkan oleh peneliti yakni berupa aplikasi berbasis android yang dikembangkan oleh peneliti mendapatkan kategori sangat layak. Pada hasil post-test peserta didik mendapatkan nilai rata-rata 86,57. Dengan hasil penelitian tersebut, media pembelajaran aplikasi berbasis android rangkaian filter layak diterapkan sebagaimana media pembelajaran di sekolah.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS SOFTWARE ISPRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURAN ELEKTRONIKA DAN INSTRUMENTASI KELAS X MATA PELAJARAN DASAR KEJURUAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Authors: Naimah Serly , Kholis Nur , Sumbawati Meini Sondang , Sulistiyo Edy
Published: August 2024

Perubahan kurikulum menuntut semua elemen pendidikan untuk beradaptasi. Dampak perubahan kurikulum yang saat ini bisa dirasakan adalah hasil belajar siswa untuk materi pengukuran elektronika yang menurun. Tentu banyak faktor penyebabnya, mulai dari motivasi siswa yang rendah hingga kurang beragamnya pemanfaatan media TIK. Sehingga tujuan penelitian yang dilakukan yakni untuk menciptakan media pembelajaran yang layak dalam bentuk modul elektronik (e-module) pengukuran elektronika dan instrumentasi untuk siswa kelas X Jurusan Teknik Audio Video. Media yang layak ditentukan berdasarkan tingkat kevalidan, kepraktisan serta keefektifan. Pengembangan e-modul interaktif menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluation) dengan desain penelitian yang digunakan yakni desain One-Shot Case Study. Sedangkan pengumpulan data didapatkan dari lembar validasi yang dinilai 3 validator ahli, angket respon siswa, serta lembar tes evaluasi diisikan oleh 35 siswa kelas X TAV 3. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah tingkat kevalidan e-modul interaktif sebesar 94% kategori Sangat Valid, kevalidan modul ajar 94% Sangat Valid, sedangkan butir soal mendapat tingkat validitas 96%, Sangat Valid. Tingkat kepraktisan didapatkan dari nilai respon siswa yakni sebesar 86% dengan kategori Sangat Setuju yakni dengan adanya e-modul sebagai media pembelajaran. Analisis hasil belajar dilakukan dengan bantuan perangkat lunak SPSS 26.0. Dari hasil uji Normalitas dan uji Binomial didapatkan bahwa nilai hasil belajar siswa lebih besar atau sama dengan KKTP (nilai ≥70). Dengan demikian, berdasarkan data di atas  dapat diambil kesimpulan bahwa e-modul interaktif pada penelitian ini layak digunakan sebagai media pembelajaran Dasar Kejuruan Elektronika kelas X.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER KELAS XI DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Authors: Al-wahid Nur Moh. Alif , Ningrum L Endah Cahya , Suprianto Bambang , Rusimamto Puput Wanarti
Published: August 2024

Media pembelajaran yang terbatas menjadikan mayoritas peserta didik merasa jenuh dan kurang memikat keinginan belajar peserta didik akibatnya berimbas pada hasil belajar peserta didik.  Maka dari itu, peneliti menciptakan media pembelajaran yang lebih variatif yaitu media pembelajaran interaktif berbasis CAI (Computer Assisted Instruction) pada mata pelajaran pemrograman mikroprosesor dan mikrokontroler. Penelitian ini  bertujuan untuk melihat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media yang diciptakan peneliti. Ragam penelitian yang dipakai adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang diterapkan adalah ADDIE yang berisi dari menganalisis kebutuhan, menskemakan produk, meningkatkan kualitas produk, menerapkan, dan menilai. Pengembangan media ditunjang memanfaatkan software Macromedia Flash 8. Subjek penelitian terdiri dari 34 peserta didik dan 3 validator. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran ini menunjukkan bahwa tingkat validitas yang didapat dari penilaian validator yaitu sejumlah 97% serta parameter sangat valid. Tingkat kepraktisan media pembelajaran yang didapat yaitu sejumlah 81% serta parameter praktis. Nilai peserta didik yang melampaui KKM sejumlah 100% atau 34 peserta didik. Berdasarkan dari uji binomial menunjukkan perbedaan jumlah peserta didik yang tuntas dengan yang tidak tuntas memiliki nilai signifikansi 0,000. Maka dari itu, nilai signifikansi hasil hitung menerima H0 karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, atau dalam arti lain bahwa total peserta didik yang tuntas dengan yang tidak tuntas memiliki selisih yang substansial. Berdasarkan perhitungan dan analisis data nilai hasil belajar peserta didik, dapat diartikan bahwa media pembelajaran yang diciptakan efektif dalam memaksimal hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MATERI DASAR-DASAR PROGAM KEAHLIAN 1 BERBASIS QUIZIZZ DI SMK NEGERI 1 CERME GRESIK
Authors: Amrullah Aliefian Yonastira , Sumbawati Meini Sondang , Suprianto Bambang , Widayaka Parama Diptya
Published: August 2024

Ketercapaian dari tujuan belajar merupakan fokus utama dari kegiatan belajar mengajar yang dilakukan. Namun melalui observasi dan pengamatan langsung pembelajaran yang masih terfokus pada guru sehingga membuat pembelajaran lebih membosankan, selain itu penggunaan media ajar berupa ppt dan buku cetak dirasa kurang efektif dalam membantu siswa pada pemahaman tentang materi yang diajarkan. Oleh karena itu penelitian ini berfokus pada pengembangan media belajar berbasis quizizz pada materi dasar-dasar program keahlian. Selain itu dengan penggunaan model pengembangan ADDIE mengharuskan pengembangan media diperlukan uji coba dalam tahap implementasi untuk mengetahui efektivitas dan kepraktisan dari media pembelajaran berbasis quizizz yang dikembangkan. Data yang didapat pada riset yang dilakukan berasal dari hasil validasi dari validator ahli dari aspek materi, media, dan bahasa mendapatkan rata-rata nilai sekitar 88,75% yang menunjukkan media sangat valid. Selain itu kepraktisan diperoleh dari hasil instrumen respon siswa yang dibagikan ke peserta didik. untuk hasil respon siswa mendapatkan rata-rata nilai 87,29% dari tiga aspek indikator penilaian meliputi desain media, bahasa yang digunakan, dan manfaat yang diperoleh peserta didik. sedangkan untuk efektivitas dibagi menjadi dua ranah afektif dan kognitif. Untuk ranah afektif berdasarkan uji paramtric menggunakan one sample test menunjukkan nilai kesignifikansian  <0,05, yang dimana bahwa nilai hasil belajar siswa pada ranah afektif di atas KKTP. Untuk ranah kognitif ditinjau dari hasil pretest dan post test dimana dilakukan sample paired t-test. Untuk nilai menunjukan nilai signifikansi (sig.) <0,05 yang dimana terdapat perbedaan pada hasil belajar ranah kognitif siswa antar sbelum dan sebuah penerapan media Quizizz.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN ULAR TANGGA RAKSASA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 JABON
Authors: Jasmin Euvannisa , Kholis Nur , Sumbawati Meini Sondang , Rusimamto Puput Wanarti
Published: August 2024

Tujuan penelitian (1) Untuk menganalisis pengaruh tingkat pengetahuan siswa pada model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian siswa di SMK Negeri 1 Jabon. (2) Untuk menelaah reaksi siswa terhadap model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian siswa di SMK Negeri 1 Jabon. Metode yang dipergunakan adalah eksperimen awal dengan desain satu kelompok pretest-posttest. Dalam Penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Dalam pendekatan ini, peneliti akan menggunakan angka sebagai gejala yang dapat diamati. Penelitian ini diukur dengan mengambil data sebelum sesudah diberikan materi pembelajaran. Peneliti menyajikan model pengajaran kooperatif tipe TGT. Setelah memberikan perlakuan, peneliti dapat membandingkan nilai sebelum dan sesudah perlakuan sehingga hasilnya lebih akurat. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas X TEI SMK Negeri 1 Jabon sebagai populasi. Peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel non probabilitas secara sengaja, dengan sampel penelitian terdiri dari 34 siswa. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test, (1) hasil uji menunjukkan bahwa H1 diterima. Karenanya berarti bahwa model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa memiliki pengaruh dihadapkan pada hasil belajar siswa. (2) reaksi siswa terhadap model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian nilai siswa masuk ke dalam kategori unggul dengan skor 83%.
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMKS DAAR AL MUHSININ BATU BARA
Authors: Toyip Muhammad , Untung Deden
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tingkat partisipasi peserta didik pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di kelas X (sepuluh) SMKS Daar Al Muhsinin Batu Bara melalui penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL). Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survei sebagai pendekatan penelitian. Subjek penelitian melibatkan peserta didik kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMKS Daar Al Muhsinin Batu Bara pada semester genap TA 2022/2023, yang terdiri dari sembilan peserta didik. Pengumpulan data-data dilakukan melalui validasi angket terhadap kesesuaian perangkat pembelajaran oleh ahli media dan ahli materi, serta penilaian praktikalitas oleh guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dan materi perangkat pembelajaran yang diterapkan dengan model PjBL memiliki tingkat validitas yang baik dan layak untuk diterapkan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran ini layak digunakan. Evaluasi praktikalitas guru dalam menerapkan PjBL juga mendapatkan kategori yang baik. Begitu pula dengan penilaian praktikalitas dari peserta didik, yang menunjukkan respons positif terhadap model pembelajaran ini. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model PjBL dalam pembelajaran komputer dan jaringan dasar dapat meningkatkan partisipasi peserta didik secara efektif dan komprehensif dan dapat diterapkan dengan baik di kelas X SMKS Daar Al Muhsinin Batu Bara.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA KEMAMPUAN MENGGAMBAR SIMULASI SKEMATIK RANGKAIAN ADAPTOR MENGGUNAKAN APLIKASI EAGLE
Authors: Sutiawijaya Uu , Sulaiqin Ahmad
Published: August 2024

Penelitian yang berfokus pada evaluasi penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) pada siswa SMK dalam menggambar simulasi skematik rangkaian adaptor menggunakan aplikasi Eagle menarik perhatian. Kemampuan ini merupakan aspek tingkat lanjut dalam bidang teknik elektronika industri yang sangat relevan bagi perkembangan kompetensi siswa di bidang tersebut. Peran guru menjadi krusial dalam memperkenalkan inovasi-inovasi dalam proses pembelajaran. Memilih metode pembelajaran yang tepat memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar, yang menjadi indikator keberhasilan dari efektivitas proses pembelajaran itu sendiri. Hasil belajar siswa menjadi fokus utama dalam mengevaluasi efektivitas PBL dalam konteks ini. Ini mencerminkan pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini menganalisis berbagai sumber informasi untuk memahami dampak penerapan PBL terhadap prestasi belajar siswa di SMK. Hasilnya menunjukkan bahwa PBL memiliki potensi besar dalam meningkatkan prestasi siswa. Temuan ini juga didukung oleh studi literatur sebelumnya yang menyatakan dampak positif PBL terhadap pencapaian siswa di SMK. Data dari hasil posttest menggambarkan keberhasilan siswa melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 70, menandakan bahwa mereka telah memiliki tingkat kompetensi yang memadai dalam simulasi skematik rangkaian menggunakan Eagle. Penyimpulan ini menegaskan bahwa adopsi model PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dalam konteks aplikasi Eagle, membuktikan manfaat positif dari penerapan model ini dalam proses pembelajaran yang spesifik ini. Hal ini juga mengindikasikan bahwa siswa telah berhasil mencapai kompetensi yang diharapkan dalam proses simulasi skematik rangkaian dengan aplikasi Eagle, menegaskan manfaat positif dari penerapan model PBL dalam konteks pembelajaran ini.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KONSEP DASAR KELISTRIKAN DAN ELEKTRONIKA DI SMKN 1 JABON
Authors: Ashari Saskiyah Firda , Rusimamto Puput Wanarti , Harimurti Rina , Zuhrie Muhamad Syariffuddien
Published: August 2024

Implementasi teknik pengajaran yang tidak tepat dapat berpengaruh pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay bisa dianggap bisa menjadi strategi untuk memaksimalkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menganalisis dampak model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar peserta didik dalam materi konsep dasar kelistrikan dan elektronika, serta (2) untuk mengevaluasi tanggapan peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay pada materi yang sama. Metode yang dipergunakan adalah metode eksperimen awal dengan desain one group pretest-posttest. Penelitian ini diukur dengan mengambil data sebelum sesudah diberikan materi pembelajaran. Peneliti menyajikan model pengajaran kooperatif tipe course review horay. Setelah memberikan perlakuan, peneliti dapat membandingkan nilai sebelum dan nilai akhir sehingga hasilnya lebih akurat. Penelitian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas X TEI SMK Negeri 1 Jabon sebagai populasi. Peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel non probabilitas secara sengaja, dengan sampel penelitian terdiri dari 30 peserta didik. Berdasarkan hasil uji Paired Samplel T-Test, (1) hasil uji menunjukkan bahwa H1 diterima yamg artinya terdapat pengaruh yang sigifikan terhadap hasil belajar pada peserta didik setelah penerapan model pembelajaran course review horay pada materi konsep dasar kelistrikan dan elektronika. (2) Respon peserta didik terhadap model pengajaran kooperatif tipe course review horay  terhadap hasil belajar peserta didik masuk ke dalam kategori sangat baik dengan skor 88%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BEBASIS SOFTWARE ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK DIPONEGORO PLOSO JOMBANG
Authors: Maarif Muhammad Rizky , Rusimamto Puput Wanarti , Kholis Nur , Zuhrie Muhamad Syariffuddien
Published: August 2024

Proses pendidikan adalah hal yang kompleks, dan tingkat kerumitannya selalu mengikuti perkembangan hidup manusia. Dalam pelaksanaan pembelajaran, penggunaan media pembelajaran menjadi esensial untuk meningkatkan minat peserta didik dalam menguasai materi. Dengan mempertimbangkan faktor kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah media pembelajaran berbasis Software Articulated Storyline yang layak yang dapat membantu peserta didik memahami materi pembelajaran tentang komponen pengendali instalasi motor listrik. Media pembelajaran ini digunakan sebagai pendamping dalam pembelajaran. Model yang dipergunakan di penelitian ini dalam pengembangan media pembelajaran berbasis Software Articulate Storyline yakni model ADDIE. Penerapan model ADDIE pada pengembangan media pembelajaran terdiri atas 5 tahapan yakni Analyze, Design, Development, Implement, Evaluation. Subyek penelitian ini ialah 30 peserta didik kelas XI TITL SMK Diponegoro Ploso. Temuan dari penelitian ini menunjukkan kelayakan media pembelajaran dalam hal kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasilnya menunjukkan nilai kevalidan sebesar 95,06% dan dianggap sangat valid; nilai kepraktisan sebesar 91,73% dan dianggap sangat praktis; dan nilai keefektifan mempergunakan uji stastistik Paired Sample T-test memperlihatkan temuan Sig. (2-tailed) senilai 0,000. Dari hasil nilai tersebut mendapatkan nilai signifikansi senilai 0,000 < 0,05 maka, adanya perbedaan signifikan pada hasil belajar peserta didik dalam tes pretest- dan posttest. Maka itu, media pembelajaran Software Articulated Storyline dapat membantu peserta didik belajar lebih baik tentang instalasi motor listrik.
PENGEMBANGAN MODUL TRAINER INSTALASI PENERANGAN JALAN UMUM (PJU) SOLAR CELL PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KELAS XI TITL DI SMK NEGERI 1 MADIUN
Authors: Cahyani Yulfa Elstina , Achmad Fendi , Kholis Nur , Zuhrie Muhamad Syariffuddien
Published: August 2024

Penelitian ini mengkaji pengembangan modul trainer untuk instalasi penerangan jalan umum solar cell dalam mata pelajaran instalasi penerangan listrik di kelas XI TITL di SMK Negeri 1 Madiun. Pendidikan memainkan peran penting dalam membimbing manusia untuk menemukan esensi kemanusiaannya, dan pendidikan di SMK membutuhkan berbagai komponen untuk mencapai relevansi dan daya saing. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluate (ADDIE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan valid berdasarkan hasil validasi dari tiga validator dengan rating keseluruhan mencapai 86,7%. Selain itu, modul ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, dengan nilai rata-rata hasil belajar mencapai 81,00, melebihi nilai KKM yang ditetapkan sebesar 75. Analisis statistik menggunakan uji one sample t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan setelah menggunakan modul (Thitung = 87,705, df = 34, p < 0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah modul trainer untuk instalasi penerangan jalan umum solar cell bukan hanya valid secara ilmiah tetapi juga efektif untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 1 Madiun. Implikasi penelitian ini adalah penggunaan modul ini dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif dan mendalam di SMK, serta memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pendidikan teknik listrik di sekolah tersebut.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS (STEM) TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK KELAS XI SMK NEGERI 1 KEDIRI
Authors: Asfihani Mohammad Zunaidi , Joko Joko , Rijanto Tri , Achmad Fendi
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah berbasis saintifik saat ini di SMKN 1 Kediri belum berhasil mendorong peserta didik untuk menyusun strategi pembelajarannya sendiri. Tujuan penelitian ini ada tiga: pertama, untuk mengetahui seberapa besar kemandirian belajar peserta didik apabila digunakan model Project Based Learning dengan fokus STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics); kedua, untuk mengetahui seberapa mandiri belajar peserta didik bila model digunakan dengan fokus saintifik. Terakhir, membandingkan kemandirian pembelajaran peserta didik yang diajarkan model dengan fokus STEM dengan mereka yang diajarkan dengan fokus ilmiah akan mengungkapkan seberapa besar perbedaan kedua pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Salah satu manfaat memasukkan pendekatan STEM ke dalam paradigma Pembelajaran Berbasis Proyek adalah peningkatan yang cukup besar dalam kapasitas peserta didik untuk belajar mandiri (skor tes gain yang dinormalisasi = 0,7040, dinilai tinggi). Temuan kedua adalah kemandirian belajar peserta didik meningkat ketika metode saintifik digunakan dengan model Project Based Learning (median hasil uji gain ternormalisasi = 0,5591). Poin ketiga adalah bahwa kedua gaya pengajaran tersebut menghasilkan tingkat otonomi peserta didik yang sangat berbeda di kelas. Skor rata-rata kelompok kontrol adalah 76,29, sedangkan kelompok eksperimen memiliki skor yang jauh lebih tinggi yaitu 86.