ИСПОЛЬЗОВАНИЕПРОЕКТНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИДЛЯФОРМИРОВАНИЯПОНЯТИЯ«ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕНАСЛЕДИЕ»ВУСЛОВИЯХСОВРЕМЕННОЙЦИФРОВОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙСРЕДЫ
Authors: Семикина Ю.Г. , Семикин Д.В. 
Published: December 2024

В статье рассматривается проблема эффективности использования проектной деятельности для формирования понятия историкокультурное наследие в условиях современной цифровой образовательной среды. Одним из показателей высокого качества образовательного процесса является широкое внедрение электронных технологий. Проектный метод считается одной из наиболее эффективных технологий в практикоориентированном обучении. В данном исследовании рассматриваются преимущества использования проектной деятельности для формирования важных понятий и ценностей в рамках цифровизации. В статье представлена методика проведения и описаны результаты проекта Формирование и сохранение культурноисторического наследия ЧМ по футболу2018 в сознании жителей Волгоградской области . В результате проведенного исследования можно сделать вывод о том, что преимущества проектной деятельности очевидны. Студенты обучаются различным видам самостоятельной работы и приобретают ряд важных навыков: умение работать по заранее составленному плану, экспериментировать, выполнять задания самостоятельно или в группе (в групповом проекте), использовать различные источники для получения информации, анализировать и интерпретировать информацию в соответствии с заданиями, реализовывать проект с использованием цифровых технологий, принимать решения, представлять проект аудитории и оценивать результаты работы (самоанализ). Существенным преимуществом также может быть интерактивность проектного метода (работа включает не только участников проекта, но и воспринимающую аудиторию). Результаты проведенного исследования могут быть использованы для более глубокого изучения эффективного использования проектной деятельности в контексте современной цифровой образовательной среды. Необходимо создавать систему мер и педагогических действий, направленных на формирование у студентов умения использовать проектную деятельность для осмысления и сохранения историкокультурного наследия

The purpose of the paper is to analyze the use of project activities for the development of the concept historical and cultural heritage in the context of modern digital educational environment. One of the indicators of high quality of educatory process is a widespread adoption of electronic technologies. Projectbased method is considered to be one of the most effective technologies in practiceoriented studying. In this study, advantages of project activities within digitalization are considered. The methodology and the results of the project Development and preservation of cultural and historical heritage of the 2018 FIFA World Cup in the minds of residents of the Volgograd region are presented in the article. The advantages of the project activities are obvious. Students are taught the various types of independent work and they acquire a number of important skills: the ability to work according to prearranged plan, to experimentalize, to perform tasks alone or in group (in a group project), to use various sources to obtain information, to analyze and interpret the information according to the tasks, to implement the project using digital technology, to make decisions, to submit the project to the audience and evaluate the results of the work (introspection). A significant advantage can also be the interactivity of project method (the work includes not only the project participants, but also the perceiving audience). The results of the presented study can be used to develop understanding of the efficient use of project activities in the context of modern digital educational environment