bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Gamification in Educational Discourse in the Aspect of Foreign Language Teaching
Authors: Novikova Larisa Valeryevna , Tsys Anton Valeryevich
Published: June 2021

The article aims to shed light on didactic capabilities of computer games in foreign language teaching on the basis of analysed concepts of gamification in educational space. The article elaborates on essence of gamification processes and content of the notions ‘game teacher’, ‘game practitioner’, analyses issues of creating educational content and developing new forms of work using commercial computer games, describes ways to use them in the German language classes. Scientific novelty lies in providing methodological rationale for didactic potential of educational and commercial games from the viewpoint of modern linguo-didactics and in describing ways to integrate gamification elements into foreign language teaching. As a result, the researchers have provided an insight into issues of methodology and use of game practices, defined areas of their productive use as a motivating and illustrative tool that also enhances understanding of a subject, formulated principles of integrating game practices into foreign language teaching.
THE LEGAL CONSTRUCTION OF SPIRITUALITY, ETHICAL AND SUSTAINABLE TOURISM OF TEMPLES IN MALANG RAYA, INDONESIA
Authors:   Brawijaya University, Faculty of Law, Department of Administrative Law, Malang, East Java, Indonesia, FADLI Moh , WIDIARTO Aan Eko ,   Brawijaya University, Faculty of Law, Department of Constitutional Law, Malang, East Java, Indonesia, PUSPITAWATI Dhiana ,   Brawijaya University, Faculty of Law, Department of International Law, Malang, East Java, Indonesia, MAHARANI Diah Pawestri ,   Brawijaya University, Faculty of Law, Department of Private Law, Malang, East Java, Indonesia, LIEMANTO Airin ,   Brawijaya University, Faculty of Law, Malang, East Java, Indonesia, ARIFIEN Zainal ,   Brawijaya University, Civilization Studies Center, Malang, East Java, Indonesia, SUPRIYADI Rizki Febrianto ,   Brawijaya University, Civilization Studies Center, Malang, East Java, Indonesia
Published: June 2021

Temples has become one of the main tourism destinations in which a lot of people look for spiritual fulﬁlment. However, there are many weaknessess on protection and management of temples in Malang Raya that do not consider spirituality, ethics and sustainable tourism aspects. The paper aims to construct integrated law regarding protection and management of temples in Malang Raya based on the principle of spirituality, ethics and sustainable tourism. This research is a socio-legal study integrating legal, economics, cultural studies. The research data was collected from library research and observation of 29 temples, followed by cross-examination analysis techniques to formulate the solution. The results identify challenges encountered in the protection and management of the temples in Malang, in terms of regulation, economics, market, attraction, accommodations, environment, and ethics. Hence, the integrated legal construction covering all sectors is a key to protection and management of temple tourism in Malang Raya. The changing from government-based to community-based has its urgency to be applied to help involve more participation of the society. Furthermore, optimizing this transformation of paradigm can be accelerated through education program such as hands-on training or formal education.
Агрохимические аспекты последействия различных систем удобрения в условиях длительного полевого опыта с сахарной свеклой на черноземе выщелоченном ЦЧР
Authors: Куницин Николай Алексеевич , Минакова Ольга Александровна , Александрова Людмила Валерьевна , Подвигина Татьяна Николаевна
Published: June 2021

В результате исследований, проведенных в 2019 – 2020 гг. в зернопаропропашном севообороте лесостепи ЦЧР, установлено, что длительное применение минеральных удобрений и навоза в зерносвекловичном севообороте стационарного опыта (1936 г. закладки) при их последействии привело к изменению содержания NPK и pH чернозема выщелоченного под озимой пшеницей в звене с паром и под ячменем. В наибольшей степени отмечено повышение содержания минерального азота, несколько меньше — P2O5, менее всего — K2O. Под ячменем изменения эффективного плодородия отмечены в большей степени, чем под озимой пшеницей. Улучшение обеспеченности растений подвижными формами NPK привело к увеличению урожайности зерна озимой пшеницы на 7,38 – 57,7 % (на 0,27 – 2,11 т/га) и ячменя на 13,0 – 59,1 % (на 0,39 – 1,78 т/га) относительно неудобренного варианта, а сбора сухого вещества основной и побочной продукцией — на 11,9 – 72,6 и 13,9 – 83,3 % соответственно. Наибольшую прибавку урожайности зерна озимой пшеницы обеспечивало применение в севообороте N135P135K135 под сахарную свеклу совместно с 25 т/га навоза в пару и N190P190K190 под сахарную свеклу, ячменя — также и N90P90K90 под сахарную свеклу и 25 т/га навоза в пару. Согласно уравнениям регрессии величина урожая ячменя в большей степени, чем озимой пшеницы, зависела от доз удобрений, применяемых в севообороте. Содержание подвижных форм P2O5 и K2O в почве оказывало наиболее значительное влияние на урожайность ячменя, тогда как содержание NPK не оказывало влияние на урожайность зерна озимой пшеницы.
Эффективность применения природных цеолитов в комбикормах молодняка свиней
Authors: Лаврентьев Анатолий Юрьевич , Шерне Виталий Сергеевич , Михайлова Лилия Ревовна , Жестянова Людмила Валентиновна
Published: June 2021

Для снижения количества основных компонентов комбикормов, реализации генетического потенциала продуктивности молодняка свиней, повышения их продуктивности и сбалансирования рационов кормления необходимо использовать различные кормовые и минеральные добавки, в том числе природного происхождения. К таким добавкам относится кремнийсодержащий цеолитовый трепел. Экспериментальные исследования (научно-хозяйственные и физиологические опыты) проводили на молодняке свиней крупной белой породы в Чувашии. Для проведения опыта были разработаны 4 рецепта комбикормов для 4 групп подопытных животных (в каждой по 10 голов): 1 рецепт без содержания цеолитового трепела и 3 рецепта с 3,4 и 5 % этой добавки. По результатам эксперимента доказано, что лучшей дозой включения данного препарата является 3 % от массы комбикорма. При это установлено, что прирост живой массы во II группе увеличился на 13,5 %, в III группе — на 7,2 %, а в IV группе уменьшился на 4,41 % по сравнению с контрольной группой. Добавление кремнийсодержащего цеолита во II и III опытных группах не оказало влияние на потребление комбикорма, а в IV опытной группе наблюдалось уменьшение потребления. Затраты кормов у подопытных животных во II, III и IV опытных группах уменьшились на 12,1; 6,7 и 0,3 % соответственно.
Jogo de palitos
Authors: Lima Itatiane Borges , Silva Carlos Henrique Nunes da
Published: June 2021

No cotidiano, nos deparamos com situações que envolvem a aleatoriedade, que caracterizam o conteúdo de probabilidade, nesse sentido, discutir formas para desenvolver nos sujeitos o entendimento da compreensão probabilística é de grande importância para os professores que ensinam matemática. Nessa direção, neste artigo está presente reflexões a partir de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso no Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Maurício de Nassau, campus Paulista/PE. Esse artigo teve por objetivo analisar a influência do jogo de palitos na compreensão dos estudantes do 5º ano sobre o conteúdo de probabilidade, buscando identificar sua influência, em particular, no que se refere à aleatoriedade, ao espaço amostral e ao cálculo probabilístico. O embasamento teórico foi pautado nos autores, como Bryant e Nunes (2012) e Gal (2004), sobre o conceito de Probabilidade e do letramento probabilístico. A pesquisa é de cunho qualitativo e de campo, para tal foi aplicado atividades. No primeiro momento foi realizado um pré-teste com 18 alunos do 5º ano para analisar os conhecimentos prévios. No segundo momento foi realizado a própria situação de jogo. Por último, foi realizado o pós-teste para saber a influência do jogo. A partir do pré-teste, pode-se extrair que o desempenho dos alunos foi muito baixo, que apesar de, numericamente conter acertos, os alunos do 5º ano mostraram um baixo desempenho nas questões que tinham como objetivos: apresentar possíveis resultados de um experimento aleatório, determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado, desenvolver noções do espaço amostral e compreender a aleatoriedade no seu cotidiano. De modo geral, foi observado que as crianças tiveram dificuldades em situações de eventos probabilístico. Durante a vivência dos estudantes em situação de jogo de palitos, foi possível identificar que passaram a se apropriar de termos que envolve a probabilidade. Foi possível identificar que os sujeitos envolvidos nessa pesquisa, também desenvolveram a noção do espaço amostral, podendo fazer estimativas de todos os resultados possíveis de ocorrência quando contabilizavam todos os possíveis resultados do jogo, demostrando uma apropriação do conteúdo e das características da probabilidade. No pós-teste averiguou-se que quanto a compreensão da natureza e a consequência da aleatoriedade os alunos tiveram um bom desempenho, valendo ressaltar que também quanto a comparação e quantificação de probabilidades obtiveram um bom resultado, principalmente observado durante a situação de jogo, a partir das falas apresentadas através dos estudantes envolvidos na pesquisa, consequentemente melhorando o desempenho no teste final. Conclui-se que de modo geral o jogo pode ser um instrumento para compreensão do conteúdo em questão nas abordagens do raciocínio probabilísticos, identificação do espaço amostral e estimativas de eventos aleatórios, sem necessariamente ter trabalho o conteúdo naquele ano escolar. 
Palavras-chave: Probabilidade; Ensino; Jogo dos palitos; Situação de jogo.
Teoria do Flow como promotora motivacional para estudantes com ansiedade matemática
Authors: Campos Ana Maria Antunes de
Published: June 2021

A matemática faz parte da vida dos estudantes, desde a infância, ajudando na formação, nas resoluções de problemas e nas atividades cotidianas. No entanto, esse é um tópico que ainda ocasiona estresse e ansiedade. Consequentemente, alguns estudantes apresentam uma resposta negativa aos estímulos numéricos, levando-os a um baixo rendimento escolar específico em matemática. A ansiedade matemática pode afetar negativamente não apenas o comportamento diante da matemática, mas na maneira que os estudantes aprendem a matemática. Uma das reações da ansiedade matemática é a tensão, fuga, tédio, ansiedade, desmotivação, preocupação, sentimento de desamparo e medo frente à matemática. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo identificar de que modo os elementos apresentados na Teoria do Flow, podem ajudar no aprendizado da matemática em estudantes que apresentam ansiedade matemática. Foi realizado um estudo bibliográfico que se ocupa em investigar a Teoria do Flow no contexto educacional. Os resultados apontam que os elementos do Flow permitem uma análise diferenciada e individual de como o estudante se apresenta diante as atividades que dependem de suas habilidades, sendo esse um dos elementos mais importante da teoria. A motivação é um processo responsável pela intensidade, direção e persistência de esforços para atingir uma meta, é um fator poderoso que influencia a maneira como os estudantes aprendem e dominam matemática. Isto posto, quando as atividades escolares proporcionam interesse e motivação, os estudantes entram em uma intensa concentração que pode atenuar as reações da ansiedade matemática como desmotivação, desinteresse e tédio.
Palavras-chave: Ansiedade Matemática; Flow; Motivação; Dificuldades de Aprendizagem; Educação Básica.
Modelagem Matemática e o ensino remoto no contexto da pandemia
Authors: Reis Josiane Silva dos
Published: June 2021

Diante da expansão e disseminação do coronavírus, professores e instituições de ensino, foram postos forçosamente em um cenário onde o ensino remoto se tornou emergente e, em alguns casos, obrigatório. Com isso, faz-se necessário buscar elaborar estratégias para identificar as reais necessidades dos estudantes para assim tentar dar continuidade as aulas nessa modalidade de ensino. Nessa perspectiva, este artigo tem como objetivo fazer uma análise sobre a viabilidade de se desenvolver remotamente uma atividade de modelagem matemática por meio de recursos suportados pelas tecnologias digitais de informação e comunicação. A atividade foi proposta e desenvolvida com uma turma do nono ano do ensino fundamental de uma escola pública da rede estadual de ensino no Estado do Pará e perseguiu os pressupostos teóricos de Burak (2004). Quanto a metodologia, trata-se de um estudo descritivo analítico, posto que buscou descrever e analisar o fenômeno observado. A abordagem é de cunho qualitativo, à medida que se aprofundou na compreensão das ações dos indivíduos e no que diz respeito aos procedimentos técnicos da pesquisa, trata-se de um estudo de caso, pois envolve a abordagem de conteúdo por intermédio do estudo de situações de contexto real. Esta, caracteriza-se por ser uma abordagem ativa e colaborativa, que promove o desenvolvimento da autonomia, quando conduzida de forma apropriada. As análises centraram-se em uma das temáticas propostas pela turma que apontou para o estudo de porcentagens e regra de três simples. Os resultados mostraram que é possível desenvolver remotamente propostas com o uso da modelagem matemática se considerarmos as condições mínimas necessárias de suporte tecnológico digital e planejamento didático.
Palavras-chave: Modelagem Matemática; Ensino Remoto; Tecnologias Digitais.
Tecnologias digitais na formação de professores
Authors: Silva Elieudo Nogueira , Lima Francisco José de
Published: June 2021

As Tecnologias Digitais (TD) têm sido incorporadas a diferentes contextos e campos da atividade humana. Diante da importância da informação na sociedade atual, nota-se a necessidade de priorizar espaços dialógicos, na formação de professores, que possibilitem reflexões sobre a compreensão, a utilização e a exploração de recursos tecnológicos articulados à prática de ensino. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar pesquisas sobre o uso das tecnologias digitais e a formação inicial de professores de matemática a partir de trabalhos publicados no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). O estudo caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, de cunho bibliográfico-descritivo e os dados foram construídos a partir de 46 trabalhos selecionados em Anais das últimas cinco edições do ENEM. O levantamento das publicações foi sistematizado em três eixos de análises (Tecnologias Digitais Educacionais como ferramentas pedagógicas, o ensino de matemática e a utilização dos recursos tecnológicos e a implicação da utilização de recursos tecnológicos na formação inicial de professores) cujos resultados permitiram tecer reflexões quanto às potencialidades do uso de tecnologias digitais na formação docente, observando a necessária articulação e incorporação desses recursos no processo de aprendizagem da docência. Assim, faz-se necessária a proposição de novas estratégias para o ensino, em especial o ensino de matemática, destacando a utilização de softwares, reconhecendo que isso não implica na extinção de outros métodos e recursos de ensino, pelo contrário, agrega outras possibilidades pedagógicas para o trabalho do professor, com vistas na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Além disso, no cenário atual, os processos formativos precisam vincular tecnologias digitais às matrizes curriculares, possibilitando aos futuros professores o desenvolvimento de outras perspectivas de trabalho, reconhecendo que mesmo diante de avanços ainda há um longo caminho a se percorrer para que de fato haja integração das tecnologias às práticas de ensino. Por meio desse estudo, inferimos que o uso das tecnologias digitais requer momentos de reflexões sobre as concepções e modos de uso que se faz com eles.
Palavras-chave: Percursos formativos; Formação inicial; Tecnologias digitais; Educação matemática. Tecnologias.
Ensino Exploratório de Matemática
Authors: Oliveira Carolina Cordeiro , Sousa Ramone Freire de , Penha Isaque Garcia
Published: June 2021

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de aula baseada na perspectiva do Ensino Exploratório de Matemática para aplicação do conteúdo de Razão e Proporção em uma turma do 8° ano do Ensino Fundamental. Para elaboração do plano de aula referente a essa proposta, foi realizada uma análise interpretativa sobre aspectos teóricos do Ensino Exploratório de Matemática, em que adotamos um modelo de aula estruturado em quatro fases: 1) Introdução da tarefa; 2) Realização da tarefa; 3) Discussão da tarefa, e 4) Sistematização das aprendizagens matemáticas, segundo Canavarro, Oliveira e Menezes (2012), aliada as cinco práticas que podem ser desenvolvidas pelo professor antes e durante a aula, de acordo com Stein et al.(2008): antecipar, monitorar, selecionar, sequenciar e conectar . Além disso, devido a pandemia do novo Coronavírus (COVID-19), a perspectiva de Ensino Exploratório de Matemática foi aliada a alguns recursos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para uma possível realização dessa proposta de forma remota. Diante disso, observou-se que elaborar uma proposta de aula para ser desenvolvida sob o Ensino Exploratório de Matemática com o apoio de recursos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, pode contribuir para a formação do professor que ensina matemática, por exigir um planejamento detalhado, o qual conduz  pensar sobre diferentes conceitos, representações, procedimentos matemáticos envolvidos na tarefa, e sobre ações a serem realizadas no planejamento e em cada fase de aula, a fim de contribuir para a gestão da aula e para a aprendizagem matemática dos alunos. Percebeu-se também que essa prática de ensino proporciona ao aluno a possibilidade de participar da aula de maneira ativa, utilizando seus conhecimentos prévios, além de maior liberdade para expor ideias matemáticas.
Palavras-chave: Ensino Exploratório de Matemática; Ensino remoto; Plano de aula; Razão e Proporção.
proposta de aula remota utilizando o Ensino Exploratório de Matemática
Authors: Sousa Maria do Socorro de , Sousa Maria Thaís Azevedo de , Marins Alessandra Senes
Published: June 2021

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de aula desenvolvida sob a perspectiva de Ensino Exploratório de Matemática e apoiada em recursos das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para o ensino e a aprendizagem do conceito de semelhança de figuras geométricas.  Esse trabalho foi desenvolvido no contexto do Programa de Residência Pedagógica da CAPES, a partir de estudos sobre aspectos teóricos das perspectivas de Ensino Exploratório de Matemática e de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, sobre o conteúdo de semelhança de figuras geométricas e, sobre documentos curriculares como a Base Nacional Comum Curricular e a matriz curricular do estado do Ceará, com o intuito de ministrar uma regência. Para isso, foi realizada a construção de um plano de aula a partir da escolha de uma tarefa e da antecipação de suas possíveis resoluções. Essa construção, nos permitiu ter um olhar para diferentes estratégias, procedimentos, representações, dificuldades, entre outros aspectos, que os estudantes poderão ter no desenvolvimento da aula, o que possibilitou considerar nesse plano de aula, ações para a gestão da aula e para a promoção das aprendizagens matemáticas. Diante disso, percebe-se que abordar conceitos matemáticos por meio dessas abordagens de ensino pode contribuir para a formação do professor de matemática e também potencializar a aprendizagem matemática dos estudantes. Ao professor permite ter um olhar sobre ações a serem realizadas no seu planejamento, as quais propicia um entendimento de diferentes aspectos do objeto matemático em questão, como procedimentos e representações, possíveis erros e dificuldades dos alunos, e também estratégias para uma organização das ideias presentes na aula. Aos alunos oportuniza o diálogo e a interação, entre colegas e professor, para o desenvolvimento de diferentes estratégias, procedimentos, representações para a resolução da tarefa.
Palavras-chaves: Ensino Exploratório de Matemática. Programa de Residência Pedagógica. Tecnologias Digitais. Figuras Geométricas. Educação Matemática.
uso do jogo Tangram como material pedagógico matemático para alunos com surdez
Authors: Gonçalves Francisca Aglaiza Romão Sedrim
Published: June 2021

Este é um relato de experiência realizada em 2019 com uma aluna surda que mesmo frequentando o primeiro ano do Ensino Médio, apresentava dificuldades de compreender o conceito e aplicabilidade de área de figuras planas elementares, por exemplo do quadrado. Diante da dificuldade apresentada pela discente em compreender para quê e como calcular a área de figuras geométricas planas, optou-se pelo uso do material didático auxiliar (quebra cabeças de origem chinesa chamado Tangram) aliado a uma metodologia lúdica fundamentada em Pimentel (2014, p. 5) e Lorenzato (2008, p. 20-21) como estratégia didática a fim de promover a compreensão e o envolvimento da aluna com o componente curricular, buscando inicialmente atrair a educanda para o quebra-cabeças e posteriormente para o saber em pauta (área de figuras planas). A abordagem se deu a priori por meio da manipulação das peças, construção de um novo jogo igual e comparações entre os mesmos. Durante a manuseio, além do objetivo principal (construir o conceito de área e aplica-lo), foi possível compreender, construir e aplicar outros conhecimentos envolvendo Geometria como congruência, paralelismo e perpendicularismo, por exemplo. O manuseio favoreceu o entendimento do assunto que a aluna apresentava dificuldade e abriu possibilidades para além da manipulação de fórmulas: a compreensão e aplicabilidade do que se estava sendo construído. Portanto, o texto busca ressaltar a importância do lúdico em situações didáticas na diversidade. A confiança que a discente demonstrou ao afirmar as últimas conclusões baseada nos últimos resultados que obteve foram importantes não somente para os resultados de área, mas também de percepção de espaço, de outros elementos básicos da Geometria e de sua familiaridade com a Matemática.
Palavras-chave: Tangram; Matemática; Área de figuras planas; Surdez.
Sequência Fedathi e Metacognição
Authors: Pinto Bruna Sousa , Fontenele Francisca Cláudia Fernandes
Published: June 2021

O presente trabalho tem como objetivo propor o uso da Sequência Fedathi acompanhado da metacognição no ensino de equações do 1° grau. Foi proposta a junção de ambas, com o intuito de observar de que forma elas podem contribuir para uma melhor aprendizagem desse conteúdo dentro da sala de aula. Produziu-se um plano de aula que foi baseado nas fases da SF e será a partir de suas fases, que a metacognição será incentivada. Este segue a estrutura de um planejamento de acordo com a Sequência Fedathi e visa trabalhar com o conteúdo de equações do 1° grau em uma turma de 8° ano do Ensino Fundamental, por meio do uso da metacognição como estratégia didática do professor. Esse estudo se trata de uma pesquisa de iniciação cientifica, em andamento, cuja implementação acontecerá via ensino remoto através do Google meet e Whatsapp, pois a coleta de dados acontecerá no próximo semestre. Tem uma abordagem de cunho qualitativo, pois se trata de um artigo voltado para observar formas de se ensinar matemática.  Espera-se com o presente estudo que os alunos possam compreender a construção matemática desse assunto e que desenvolvam mais autonomia e outras formas de aprender. Além disso, enseja-se reflexões sobre a forma de ensinar equações do 1° grau e que esse conteúdo possa ser trabalhado de forma mais próxima ao aluno, ou seja, de maneira mais interessante e significativa. E também possa ajudar o professor a melhorar a sua intervenção dentro da sala de aula, pois ele passa a ter conhecimento do saber dos discentes conduzindo-os a ter conhecimento do próprio conhecimento, isto é, ajudando os alunos a aprender a aprender.
Palavras-chave: Metacognição; Sequência Fedathi; Equação do 1° grau; Ensino de matemática.
Teoria dos Grafos no Ensino Médio
Authors: Aguiar Jonathan Haryson Araújo , Araújo Francisco Cleuton de
Published: June 2021

Compreendendo toda uma série de dificuldades que permeiam o ensino de matemática, esta pesquisa trata sobre o estudo de grafos na Educação Básica como uma alternativa que busca contribuir com elementos que dinamizem o processo de ensino-aprendizagem. A partir do adequado uso, a Teoria dos Grafos pode facilitar a compreensão e a resolução de problemas em distintos campos da Matemática, com destaque para a Combinatória. A ideia é estimular uma abordagem lúdica e interativa de um problema clássico da teoria dos grafos e, com isso, fortalecer uma perspectiva mais generalizada de resolução, evidenciando a existência de padrões matemáticos neste tipo de situação. A expectativa é realizarmos a aplicação em uma escola da rede pública estadual do Ceará, em uma turma de 2° ano do Ensino Médio, com cerca de 40 alunos. Tendo em vista a relevância da articulação entre ensino de matemática, ciência e tecnologia, vamos utilizar, nesta pesquisa, o software educativo GeoGebra como suporte à compreensão de problemas da Teoria dos Grafos. Trata-se ainda de uma pesquisa em desenvolvimento. Nosso objetivo é discutir sobre a inserção de tópicos da teoria dos grafos nas aulas de Matemática do Ensino Médio, respaldado em estudo bibliográfico e na construção de uma aplicação prática. Para além disso, desejamos refletir sobre aspectos tecnológicos e históricos que envolvem o tema. A avaliação da aplicação didática se dará por meio de um questionário e de nossa observação participante no processo de ensino-aprendizagem. Espera-se ainda que essa pesquisa possa servir como apoio ao trabalho do professor que ensina matemática, tendo como objetivo o despertar para as contribuições da Teoria dos Grafos.
Palavras-chave: Teoria dos Grafos; Ensino Médio; GeoGebra; Ensino de Matemática.
História da Matemática em sala de aula
Authors: Araujo Juscimar da Silva , Pinheiro José Milton Lopes
Published: June 2021

Há, em diversos estudos produzidos por pesquisadores em Educação Matemática, muitos argumentos voltados à adoção da História da Matemática como recurso pedagógico e metodológico. Este artigo consiste em um desdobramento de uma pesquisa do Grupo de Estudo em Matemática Pura, Aplicada e Ensino (GEMPAE), com o propósito de explicitar a história de Hipátia, a mais famosa e antiga matemática, astrônoma, filósofa e dirigente do Museu que abrigava a famosa Biblioteca de Alexandria. Para tanto, assume-se uma postura qualitativa para realização de um estudo bibliográfico, buscando pelo que dizem matemáticos e educadores matemáticos sobre a temática aqui discutida. Ao realizamos tal abordagem, concluímos e sugerimos a necessidade de inserir na sala de aula de matemática temáticas que também evidenciem e provoquem reflexões a respeito da presença e contribuição de mulheres ao longo da história até os dias atuais na Matemática.
Palavras-chave: Ensino e História da Matemática; Hipátia de Alexandria; Educação Matemática.
uso dos aplicativos Photomath e Toon Math no ensino de matemática
Authors: Aviz Wilamis Micael de Araújo , Vasconcelos Audrey Emmely Rodrigues , Lozada Claudia de Oliveira
Published: June 2021

Nos últimos anos, as tecnologias móveis têm auxiliado consideravelmente o processo ensino-aprendizagem de Matemática. Além de inovarem os processos educativos com modelos de interação entre o aluno, o conhecimento e o dispositivo, de modo mais dinâmico, constituem um fator de motivação para as aulas de Matemática que geram um efeito positivo no que diz respeito à participação do aluno no processo de aprendizagem. A chamada aprendizagem móvel ou m-learning redefine o espaço educativo trazendo novos recursos didáticos e tipos de interações com o objeto de conhecimento, transpondo a temporalidade e o espaço escolar onde a aprendizagem costuma ocorrer, para além deles. Assim é preciso considerar os saberes referenciais dos alunos e como se estabelecem com o uso das tecnologias na sociedade e no contexto educativo, no sentido de ressignificá-los e reconfigurá-los considerando a imersão na cultura digital. A inserção das tecnologias digitais de informação e comunicação no currículo é prevista desde a década de 90 no sentido de promover novas formas de construção e assimilação do conhecimento, mas ganhou notoriedade no período da pandemia em 2020, em que o isolamento social provocou a suspensão das aulas presenciais e a única forma de promover a continuidade do processo educativo foi o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). Assim, o presente artigo, por meio de uma pesquisa qualitativa, teve como propósito apresentar as potencialidades da utilização dos aplicativos Toon Math e Photomath como uma alternativa viável em sala de aula para o processo de ensino-aprendizagem de Matemática. A análise dos aplicativos demonstrou que são ferramentas significativas para o ensino-aprendizagem de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras que devem ser apropriadas pelos professores e utilizadas com frequência tendo como base a racionalidade de relevância proposta por Orozco-Gómez (2002).
Palavras-chave:  Ensino de Matemática; Aplicativos; Aprendizagem Móvel.
Communication Process in Field Trip as a Learning Method for PAUD Children in Bandung
Authors: Prasanti Ditha , El Karimah Kismiyati
Published: June 2021

This article is the result of research conducted by the author at one of the Foundation for Early Childhood Education (ECE) in the city of Bandung. Starting from the hectic variety of field trip activities organized by each PAUD institution, there were complaints from parents of students regarding funds that had to be spent if the field trip was out of town, and other pros and cons in aspects of PAUD children's learning methods. The results of the research conducted show as follows: 1) field trip activities as an effective learning method used by teachers in the gross motor learning process in the PAUD; 2) the communication process carried out in field trip activities consists of communicator aspects, messages given, and the media used , and the result or effect in the field trip.
Perhatian Orang tua dalam Mendukung Keterampilan Sosial Anak selama Pandemi Covid-19
Authors: Kusuma Lia , Dimyati Dimyati , Harun Harun
Published: June 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk perhatian orang tua dalam mendukung keterampilan sosial anak selama masa pandemic covid-19. Alasan mengambil penelitian ini karena dengan adanya kebijakan physical distancing menuntut sementara waktu untuk tidak berinteraksi sosial secara langsung dengan teman sebaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala perhatian orang tua dan didistribusikan secara online. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Responden dalam penelitian ini berjumlah 64 orang tua yang terkumpul dari hasil penyebaran kuesioner melalui broadcast Telegram, Whatsapp, IG dan FB selama 1 minggu. Hasil penelitian didapatkan bahwa 76,19% atau 48 orang termasuk ke dalam kategori tinggi dalam memberikan perhatian pada anak selama berada di rumah. Kekhawatiran orang tua akan kurang terasahnya keterampilan sosial dapat diminimalkan dengan memberikan perhatian yang dapat dilakukan di rumah melalui pemberian kasih sayang, pengawasan, pemberian keteladanan dan mengajarkan berbuat baik kepada sesama
Ligneous cervico-vaginitis mimicking female genital tract malignancies
Authors: Bakır Mehmet Sait , Birge Özer , Karadag Ceyda , Dinc Can , Boduroglu Ahmet , Simsek Tayup
Published: June 2021

Background: Ligneous cervicitis is a rarely reported disease in the literature, and it is commonly misdiagnosed as genital cancer. Patients with ligneous cervicitis can have multiple systemic problems. The lesions resemble malignancies. Multiple biopsies are essential for the diagnosis. Herein, we present 2 cases of ligneous cervicitis, both of which had plasminogen deficiency. Our aim in this report was to discuss these cases with guidance of the literature. Conclusion: Ligneous cervicitis commonly mimics female genital cancers. Hence, it is very important to utilize a multidisciplinary approach in making a differential diagnosis.
A dilemma for women: having many children risks deterioration of diastolic functions
Authors: Ozgeyik Mehmet , Yildirim Ozge Turgay , Kuyumcu Mevlut Serdar , Astarcioglu Mehmet Ali
Published: June 2021

Background: Echocardiography is the most widely used diagnostic tool for detecting changes in cardiac function. Pregnancy is a dynamic process that affects the cardiovascular system and recent studies have shown that increased parity may cause irreversible changes in the cardiovascular system. In this study, we aimed to evaluate echocardiographic changes in women, especially grand multiparous (6 to 9 parities) and great grand multiparous (more than 9 parities) women, after all their pregnancies had finished. Methods: This was a cross-sectional study and contained 195 female patients. Women with one delivery were defined as primiparous (PP), 2 to 5 deliveries were defined as multiparous (MP), 6 to 9 deliveries were defined as grand multiparous (GMP) and more than 9 deliveries were defined as great grand multiparous (GGMP). Results: The mean age at cardiac evaluation was 50.6 ± 16.3 and mean parity was 6.5 ± 4.2. Diastolic dysfunction was grouped as grade 1–3 and this was determined according to the E/e’ ratio. Spearman correlation analysis showed that diastolic dysfunction had positive correlations with parity, age, hypertension, and diabetes mellitus. Receiver-operating curve (ROC) analysis showed that the best cut-off value of the parity number for predicting left ventricular diastolic dysfunction was 6.5, with 66.3% sensitivity and 66.7% specificity. Discussion: In the present study, we showed that diastolic dysfunction significantly increased as the number of pregnancies increased. Additionally, the cut-off value of parity for diastolic dysfunction was 6.5 which is higher than other studies.
Frequency of cesarean section in pregnant women with risk factors for preeclampsia: prospective cohort study
Authors: Kamerić Lejla , Cerovac Anis , Rizvanović Mirzeta , Kamerić Alen , Jahić Mahira , Habek Dubravko
Published: June 2021

Background: Preeclampsia is a disorder of pregnancy associated with new-onset hypertension after the 20th week of gestation. The aim of this study is to examine frequency of cesarean delivery in pregnant women with risk for developing preeclampsia compared with pregnant women with normal pregnancy. Methods: The prospective study included 240 pregnant women. The experimental group had 120 pregnant women with preeclampsia risk factors. The control group had 120 pregnant women with no pregnancy risk factors. The method of delivery completion was analyzed. Results: In the experimental group, 88 (73.3%) pregnant women completed delivery vaginally, by cesarean section in 32 (26.7%). In the control group of vaginally deliveries were 105 (87.5%), by cesarean section 15 (12.5%). The difference in the frequency of method of delivery between the experimental and control groups is not random (p = 0.009). The chance of completing a delivery by cesarean section 2.54 times is higher in the experimental than in the control group. In the control group, it was found that the RI of uterine arteries in women who delivered by cesarean section was statistically significantly higher than in vaginal delivery (p = 0.038). Conclusion: Cesarean section is the most commonly used surgical procedure to complete delivery in pregnant womens with risk factors for preeclampsia, which confirmed our study.
The preferred mode of delivery among primigravida Middle Eastern Women. A questionnaire based study
Authors: Alkhazal Batool Ali H. , Halawani Majed Abdullah , Alsahabi Ibtihal Omar , Abduljabbar Hassan S.O.
Published: June 2021

Background: Cesarean section (C/S) and Vaginal delivery are two methods of delivery, Cesarean section sometimes indicted for obstetrical reason but primigravida might have a preference of the mode of delivery. Our aim was to explore the preferred mode of delivery chosen by pregnant nulliparous women visiting the out-patient Obstetrics Department at King Abdulaziz University Hospital, Jeddah, Saudi Arabia. A secondary aim was to identify associated factors and investigate reasons for their preference. Method: This was a cross-sectional study conducted at KAUH from October 2018–October 2019. All nulliparous women who were willing to participate were included. The questionnaire had 19 questions, containing six domains. Results: 104 primigravida women participated; their ages ranged from 18 to 41 years (mean ± SD 27.31 ± 5.41). 85.5% preferred spontaneous vaginal delivery (SVD) because they considered it to be natural (OR (95% CI) = 0.696 (0.575–0.842) P < 0.001). They also preferred SVD because of a quick recovery (OR (95% CI) = 0.084 (0.011–0.670) P = 0.003). Pain or concern about the stress to herself or her baby did not affect the mother’s decision. The husband influenced the decision (OR (95% CI) = 11.944 (2.710–52.644) p = 0.002), more so than the influence of the woman’s mother (OR 95% CI = 0.225 (0.063–0.806) P = 0.029). The influence of doctors and friends was not significant (P = 0.132 and 0.627, respectively). Conclusion: The preferred mode of delivery chosen by primigravid pregnant women was SVD, only 13.5% preferred C/S. Factors that have a positive impact on the preference for C/S were anxiety, fear of labor pain, and negative labor experience.
Can requirement for blood transfusion be predicted before delivery? Analysis of risk factors for blood transfusion in patients with postpartum hemorrhage
Authors: Salık Fikret , Bıçak Mustafa
Published: June 2021

Background: The most frequent cause of maternal deaths in developing countries is severe postpartum hemorrhage. We aimed to determine the risk factors affecting blood and/or blood product transfusion in patients with postpartum hemorrhage who were admitted to intensive care unit and to reveal clinical outcomes. Methods: After local ethics committee approval, this retrospective study included patients monitored due to postpartum hemorrhage in the 2nd stage intensive care between 1 January 2019–1 January 2020. Patients were divided into two groups as those requiring transfusion (n = 156) and those not requiring transfusion (n = 162). Patients data such as age, blood group, pregnancy week, gravida, parity, previous cesarean history, maternal comorbidity were recorded. The form of delivery, trial of labor, cesarean type, indications, anesthesia type, multiple pregnancy, placental anomalies and predelivery hemoglobin were noteded. The amount of blood products used were identified. Results: High parity (P = 0.002), normal vaginal delivery rate (P < 0.001), primary cesarian delivery (P < 0.001), pre-delivery maternal comorbidity rate (P < 0.001) and low prepartum blood hemoglobin levels (P < 0.001) were statistically significant factors for transfusion. The rates of those with trial of labor, instrumental delivery, intrauterine fetal death, emergency cesarean and general anesthesia were high in blood transfusion group (P values 0.018, 0.024, 0.015, 0.001 and <0.001 respectively). In multivariate logistic regression analysis, positive correlations were identified between parity (aOR: 0.258), gravida (aOR: 1.452) and general anesthesia (aOR: 3.113) with postpartum blood transfusion. Antenatal hemoglobin level (aOR: 0.506) had negative correlation with blood transfusion. Conclusions: Among patients with postpartum hemorrhage, we were able to identify risk factors which predispose peripartum blood transfusion and developed a prediction model with good discrimination.
Reliability of shear-wave elastography (SWE) for investigating cervix elastic properties in normal and benign pathological situations
Authors: Castro Laura , García-Mejido Jose Antonio , Holgado Ainhoa , García Rocio , Fernández-Palacín Ana , Sainz Jose Antonio
Published: June 2021

Background: Our aim in this study is to evaluate the inter- and intraobserver correlation of the different shear-wave elastography (SWE) parameters (stiffness) in both control and pathological groups. Methods: Evaluations of cervical stiffness measurements were performed in 39 non-pregnant patients (21 cases without gynecological pathology and other 18 cases with cervical preinvasive cervical lesion susceptible to conization) aged between 18–65 years old, without vaginal infection other than HPV and without another gynecological pathology. We used SWE (shear modulus) endovaginal ultrasound. We performed the evaluation in the midsagittal plane of the uterine cervix with measurements at 0.5, 1 and 1.5 cm from external cervical OS, in both anterior and posterior cervical lips as well as the cervical canal. Sonoelastography was performed by two examiners, each one making two separate assessments of uterine cervical stiffness using SWE, in one single visit. Interclass correlation coefficients (ICC) with 95% CIs were used to assess intra and interobserver measurements repeatability. Results: We obtained an adequate intra and interobserver correlation (ICC 0.996–0.999) of stiffness in all anatomical sites both in normal and pathologic cervix (p < 0.005). The stiffness in normal cervix is from 38.28 ± 19.76 kPa vs to 61.58 ± 27.54 kPa in the pathological cervix. Conclusion: The SWE has an adequate intra and interobserver correlation for its use in evaluating both normal and pathological cervix.
Application effect of high-quality nursing model based on hope theory in endometrial cancer patients
Authors: Lei Rong , Cao Hongmin , Rao Anju , Zhang Hongjing
Published: June 2021

Background: To explore the effect of high-quality nursing model based on hope theory in endometrial cancer patients. Methods: The patients (n = 120) with endometrial cancer who underwent surgical treatment in hospital from October 2017 to October 2019 were divided into the study group and control group using the random number table method. The patients received usual care in the control group, and received high-quality nursing based on hope theory in the study group. Then, the degree of pain, fatigue, anxiety and depression were evaluated using visual analogue scale (VAS), chronic pain self-efficacy scale (CPSS), cancer fatigue scale (RPFS), self-rating anxiety scale (SAS) and self-rating depression scale (SDS). The hope level and coping style were assessed using Herth hope scale (HHI) and summary coping style questionnaire (SCSQ). The quality of life was assessed using Medical Outcomes Study item short from health survey (SF-36). Moreover, nursing satisfaction was compared using homemade questionnaire. Results: The results showed that VAS score, RPFS score, SDS score and passive coping score of SCSQ questionnaire in the study group were lower than those in the control group (p < 0.05). CPSS score, HHI score, positive coping score of SCSQ questionnaire, nursing satisfaction and SF-36 scores in all dimensions in the study group were higher than those in the control group (p < 0.05). Discussion: The high-quality nursing model based on hope theory could ameliorate patients’ pain and fatigue, enhance their self-efficacy, guide patients to face problems positively, improve their life quality and hope level. Conclusion: It has higher nursing satisfaction in endometrial cancer.
Veteriner Mikrobiyolojide Hasta/Sürü Yanında Teşhis Yöntemleri
Authors: Akkoyunlu Bengi , Sareyyüpoğlu Barış
Published: June 2021

Hasta/sürü yanında teşhis yöntemleri, bir hastalığın teşhisinin saha koşullarında hızlı ve doğru bir şekilde yapılmasını amaçlayan yöntemler olarak ifade edilebilir. Geleneksel tanı yöntemleri, yüksek duyarlılık ve özgüllüğe sahip olmakla birlikte, uzun tanı süreleri ile iş gücü gereksinimleri ve yüksek maliyetleri nedeniyle, alternatif yöntem arayışlarının doğmasına neden olmuştur. Veteriner Hekimlikte, hayvanlar çoğunlukla merkeze uzak bir konumda bulunduğu için iyi tasarlanmış hasta/sürü yanı teşhis yöntemleri sahada uygulanabilirlik açısından avantaj sağlamaktadır. Ayrıca, olası bir salgın durumunda hızlı tanının çok kritik bir önemi bulunmaktadır. Bu derlemede hasta/sürü yanında teşhise olanak sağlayan tanı yöntemlerinden ve teknolojilerinden bahsedilmiş, bu yöntemlerin kullanımına ilişkin örnekler sunulmuştur.
Yeni Kamu İşletmeciliği ve Güçlü Belediye Başkanı: Adana, Eskişehir ve Şanlıurfa Örnekleri
Authors: KÖSE Hami Doruk
Published: June 2021

Bu çalışma, Türkiye’de yeni kamu işletmeciliği perspektifinden ilham alan yönetsel reformların siyasi sonuçlarını büyükşehir belediye başkanlarına odaklanarak anlamayı amaçlamaktadır. Bu reformlar, özellikle yerel yönetim alanında karar alma ve uygulama süreçlerini kalabalık, dağınık ve karmaşık bir hale getirmiştir. Böylece, 1960’lardan bu yana hem siyasi hem de yönetsel liderlik konumunda bulunan ve yereldeki en üst düzey karar verici ve uygulayıcı olan belediye başkanlarının profili ve iş yapma biçimi önemli ölçüde değişmiştir. Karar alma ve uygulama süreçlerinde belediye örgütünden ilçe belediyelerine, yerel seçmenden çıkar gruplarına, siyasi partiden merkezi yönetime pek çok aktörle ilişki kuran belediye başkanları, aynı zamanda bu aktörlerin birbirleriyle ilişkilendiği figür haline de gelmişlerdir. Bu sayede, halihazırda güçlü konumda bulunan belediye başkanları, merkezi yönetimin kısıtlamalarına rağmen hareket alanlarını genişletme fırsatına sahip olmuşlardır. Çalışma, savlarını Türkiye’deki 1980 sonrası gelişmelere vurgu yaparak ve Adana, Eskişehir ve Şanlıurfa Büyükşehir Belediye Başkanlarının anı ve söyleşi kitapları ile yerel ve ulusal basında yer alan haberlerden yola çıkarak geliştirmektedir.
Kentsel/Çevresel Sorun Kapsamında İklim Değişikliği İle Mücadelede Yeni Bir Yöntem: İnsansız Hava Aracı (İHA)
Authors: ARAS Baran Barış
Published: June 2021

İklim değişikliği, içinde yaşayan canlılar dahil olmak üzere dünyanın her yerini etkileyen bir sorundur. Buradan hareketle iklim değişikliği ile mücadelede İHA’lar, hem bilim insanlarının hem de politika yapıcıların ve yöneticilerin kentsel/çevresel sorunlarla mücadelede ve yaşam kalitesini artırmada iklim değişikliğine dair alternatif yöntemler oluşturmasına yardımcı olacaktır. İHA’ları veri toplamak ve ekosistem değişikliklerini izlemek için kullanma fırsatları sınırsız olup günümüzde bilim insanları, çiftçiler, politika yapıcılar ve diğer yöneticilerin, iklim dirençliliğini artıran çabalara sürekli gelişen İHA teknolojilerini uygulaması elzem bir ihtiyaç halini almıştır. Diğer bir ifade ile kentsel, kırsal ve kıyı topluluklarımızın sürdürülebilirliğini artırmak İHA gibi yeni teknolojilerin kullanımına bağlıdır. Keza, çalışmada iklim değişikliği ile mücadelede İHA kullanma potansiyeline, bu araçların nasıl uygulanacağına ve iklimi etkileyen alanlarda nasıl kullanıldıklarına değinilerek “İklim değişikliği ile mücadelede insansız hava araçlarını kullanmaktan nasıl yararlanılır?” araştırma sorusuna yoğunlaşılmıştır. Bu kapsamda İHA’ların iklim değişikliğinin etkilerini ya da iklim değişikliğine etki eden etmenleri farklı ölçeklerde inceleme fırsatı sundukları ve “Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri” kapsamında İHA’ların, Sağlık ve Kaliteli Yaşam; Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar; Karasal Yaşam; İklim Eylemi” hedeflerine ulaşmada etkin birer araç oldukları sonucuna varılmıştır. Yine, İHA’ların insanlardan 10 kat daha hızlı ağaç dikebildiğini, kamyonlardan %23-54 daha az salınım yaptığını ortaya koyan çalışmalar da iklim değişikliği ile mücadelede bu sonucu pekiştirmiştir.