THE QUESTION OF THE MOTIVATIONAL COMPONENT IN SCIENTIFIC ACTIVITIES OF CADETS AT HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF THE FEDERAL PENITENTIARY SERVICE OF RUSSIA: ANALYSIS OF PROBLEMS AND DEVELOPMENT PROSPECTS
Authors: Корепанова Юлия Николаевна , Абдеряхимова Гульнур Бяшировна 
Published: October 2021

В статье исследуются состояние и особенности мотивации курсантов вуза ФСИН России, оказывающие влияние на вовлеченность в научно-исследовательскую деятельность, затрудняющие активизацию познавательной активности. Рассматривается роль научно-исследовательской деятельности (дополняющей учебный процесс) в формировании инновационной образовательной среды в вузе. Именно в ней авторы усматривают весомый ресурс, позволяющий формировать необходимые компетенции для дальнейшей профессиональной деятельности. В статье приводятся результаты проведенного опроса курсантов Самарского юридического института ФСИН России с использованием разработанной авторами анкеты. С целью поиска путей активизации научно-исследовательской деятельности в стенах ведомственного вуза авторы исследовали некоторые аспекты ценностно-мотивационных установок курсантов 1-4 курсов, провели анализ основных факторов, определяющих значимость данного вида работы в среде обучаемых, тенденций и проблем на пути реализации поставленной цели. Авторы приходят к выводу, что привычные механизмы вовлечения обучающихся в исследовательскую деятельность недостаточно задействуют компонент личностной заинтересованности курсантов, а также обращают внимание на превалирование ситуативной мотивации у обучающихся в данном виде деятельности, нарастающую демотивированность к старшим курсам. Следовательно, для поддержания и повышения мотивации обучающихся заниматься научным творчеством необходимо привлекать дополнительные инновационные возможности. Одним из перспективных путей укрепления мотивационной составляющей научно-исследовательской деятельности обучающихся, активизирующим научный потенциал личности, по мнению авторов, может являться организация в вузе проектной деятельности.

The article examines the state and features of the motivation of cadets of the Federal Penitentiary Service of Russia, which affect the involvement in scientific activities, making it difficult to activate cognitive activity. The role of scientific activities (in addition to the mandatory training program) in the formation of an innovative educational environment at the institute is considered. The authors see a significant resource that allows them to form the necessary competencies for further professional activity. The article presents the results of a survey of cadets of Samara Law Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia using a questionnaire developed by the authors. In order to find ways to activate scientific activities within a departmental educational institution, the authors investigated some aspects of the value-motivational attitudes of cadets of the 1-4 year of education, analyzed the main factors determining the importance of this type of work among cadets, trends and problems on the way to achieving this goal. The authors come to the conclusion that the usual mechanisms of involving cadets in scientific activities do not sufficiently affect the component of personal interest of young scientists. They pay attention to the prevalence of situational motivation among cadets in this type of activity, increasing demotivation to senior years of education. One of the promising ways to strengthen the motivational component of cadets' scientific activities, which activates the scientific potential of the individual, according to the authors, can be the organization of systematic activities in the direction of project management at the institute.