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A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À SAÚDE EM LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Brito Matos Santos Karine , Luz Pereira Santos Bruno , Silva Gomes Roberto Maria Eduarda , Lopes Cordeiro Maria Gabrielle , Lima de Almeida Santos Rebeca , Gonçalves Rodrigues Vinicius
Published: January 2021

A comunicação é a principal ferramenta para o processo de acolhimento e fortalecimento da relação médico-paciente. Apesar dos princípios de integralidade, equidade e universalidade previstos pelo Sistema Único de Saúde (SUS), verifica-se que tais características são especificadas para as necessidades da comunidade surda. Dito isto, uma população surda é evidentemente negligenciada durante as ações do serviço de saúde, visto que o meio de comunicação apresenta falhas profundas em sua fundação perpetuando o distanciamento social durante o cuidado. Nesse sentido, o objetivo deste relato de experiência é compartilhar com a comunidade acadêmica a importância da língua de sinais para uma comunicação eficaz e humanizada nos serviços de saúde. Para isso, o evento “Saúde em Libras”, realizado online e transmitido através da plataforma Youtube, contou com a presença de cerca de 400 pessoas. Por meio dos questionários pré e pós-evento, constatou-se o desconhecimento popular e a desvalorização  acadêmica,  principalmente  na área  da  saúde,  em  relação  ao conhecimento psicossocial da surdez. Conclui-se que a exposição desse problema contribui para a mudança de perspectiva sobre o acesso à saúde pela comunidade surda para possibilitar melhor intervenção para minimizar o problema.
UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS COMO APOIO SOCIAL PARA RESIDENTES DE INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Napolitano Giuliano Erika Cristina , Assis da Silva Bárbara , Campos dos Santos Laura , Della Lucia Flávia
Published: January 2021

Devido à pandemia da COVID-19 nas Instituições de Longa Permanência para Idosos, as visitas foram suspensas e a rotina alterada de modo a garantir a segurança de seus residentes. No entanto, tais medidas afetam negativamente os idosos devido a sensação de insegurança e a restrição do convívio com pessoas externas à instituição. Objetivo: Descrever a utilização de recursos de vídeo como forma de apoio social para os idosos residentes em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos de um município do Sul de Minas Gerais durante o período de isolamento social causado pela pandemia da COVID-19. Metodologia: Trata-se de uma ação de extensão realizada pelo Projeto GerAções, componente da Universidade Aberta à Terceira Idade – UNATI em parceria com o Projeto NutrirArte. A ação consistiu na gravação de vídeos com mensagens de apoio e carinho a cada um dos idosos residentes da Instituição de Longa Permanência de uma cidade do Sul de Minas Gerais. Os vídeos foram gravados por membros dos dois projetos e enviados para a direção da Instituição que se encarregou de divulgá-los para os respectivos idosos. Resultados: Cada um dos 118 residentes recebeu um vídeo, sendo relatado pela direção da instituição que os idosos ficaram felizes e emocionados. Ainda de acordo com o relato da direção, assistir ao vídeo proporcionou apoio emocional, propiciando um alento à saúde psicológica dos residentes durante o período de isolamento social em decorrência da pandemia. Considerações finais: A realização dessa ação de extensão diminuiu o impacto negativo da suspensão das visitas presenciais na instituição durante o período de isolamente social. Ações semelhantes, que utilizem tecnologia para o contato remoto e possibilitem o relacionamento intergeracional devem ser estimuladas.
A questão habitacional e os assentamentos precários em Vitória da Conquista - BA, espacialização balizada na utilização dos setores censitários do IBGE - 2010
Authors: Santana Mario Rubem Costa
Published: January 2021

A proposta deste texto não é de aprofundamento das questões habitacionais na cidade de Vitória da Conquista, mas de mostrar um painel da repercussão, nessa cidade, do problema habitacional no Brasil através da espacialidade de alguns componentes da precariedade habitacional por setores censitários do IBGE. Para tanto apresenta-se um rápido histórico da construção do problema desde o período colonial da instituição da cultura patrimonialista, da exploração da força de trabalho das pessoas escravizadas e da sua desigual inserção na sociedade brasileira, continuando em situação de precariedade, com baixa ou nenhuma renda.A necessidade de um alto investimento na mercadoria habitação leva as famílias mais vulneráveis a adotar diversas para morar, como a ocupação de terras públicas e áreas de proteção ambiental.
Geografia e trabalho; teoria e método
Authors: Menezes Sócrates Oliveira
Published: January 2021

O presente artigo tem como objetivo analisar a relação entre a ciência geográfica e a categoria trabalho, objetivando as dimensões teórica e metodológica que envolve o debate. A respeito da teoria, a discussão seguiu no sentido de entender os significados do valor-trabalho e da relação sociedade natureza, bem como as possibilidades de sua inserção na análise geográfica. A respeito do método, a discussão se orientou no debate sobre a dialética e sua constituição a partir de Hegel e Marx, demonstrando como que ela é o resultado interpretativo das contradições reais estabelecidas no interior da relação capital-trabalho, própria da sociedade moderna.  Por fim, o texto conclui com um chamado à repensar a importância da centralidade do trabalho para a Geografia.
Os movimentos sociais nos espaços do campo e das cidades diante do avanço das pautas neoliberais no Brasil (2016-2018)
Authors: Dos Santos Jânio Roberto Diniz
Published: January 2021

O presente artigo traz à tona um entendimento dos espaços do campo e das cidades, no período de 2016-2018, diante do avanço de um governo de direita e das pautas neoliberais, enfatizando que os indicadores sociais apresentam suas dimensões espaciais, e em situações de conflito, expressam a luta pelo território, fomentando e contribuindo para a leitura geográfica dos movimentos de luta, sejam em busca de direitos, ao território ou mesmo o questionamento e superação à ordem hegemônica, destrutiva e desumana do capital.
A paisagem e a produção do espaço no entorno do lago de Furnas no sul de Minas Gerais
Authors: Branquinho Evânio dos Santos , Vieira Nickolas dos Santos
Published: January 2021

Os objetivos do presente trabalho são entender as transformações na paisagem a partir da construção da represa de Furnas, no sul de Minas Gerais, e porque a população de Alfenas usa tão pouco o lago como opção de lazer e turismo no próprio local, fazendo uso em outros municípios banhados pelo lago. Com efeito, o uso do lago em Alfenas acaba ficando mais restrito à população dos bairros periféricos no entorno. Parte-se do pressuposto que em Alfenas a infraestrutura é inferior em ralação aos outros municípios banhados pelo lago, assim como o apoio ao lazer e ao turismo, mas que além disso há um componente acerca da paisagem que é considerada inferior comparativamente aos municípios da parte norte do reservatório.
Trilhas da construção da geografia feminista do sul global
Authors: Hernández Delmy Tania Cruz , Lozano Juliana Agustina Diaz , Jurado Gabriela Elizabeth Ruales
Published: January 2021

O artigo apresenta algumas contribuições teóricas e metodológicas para compreender o significado da geografia feminista descolonial. Enfatiza as contribuições para a noção de território e os vínculos que a disciplina estabelece com a categoria corpo-território-terra que emana dos feminismos comunitários de AbyaYala. Também torna visível a contribuição metodológica de diversos grupos e organizações sociais no mapeamento de opressões, resistências e subversões.
Geografía feminista descolonial
Authors: Zaragocin Sofia
Published: January 2021

Este artículo define la geografía feminista descolonial desde una multiplicidad de lugares. En el campo de la geografía crítica hay una mayor producción sobre descolonialidad fuera del sur que dentro del Abya Yala. Por lo que hay una variedad de propuestas que coinciden en las distintas geografías feministas desde geografías de la negritud, geografías indígenas y geografías LatinX. Desde un encarnamiento de la movilidad humana y la translocalidad, propongo una definición de la geografía feminista descolonial que cuestione profundamente a los nacionalismos metodológicos, hacia espacios geográficos imaginarios como el Abya Yala y el Atzlán.
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: INTERFACE ESCOLA/UNIVERSIDADE MEDIADA POR ALUNOS ESTRANGEIROS
Authors: Moraes Ana Cristina , Da Silva João Pereira , Da Silva Ribeiro Leite Maria Cleide
Published: January 2021

Este texto investiga as contribuições e os desafios do Estágio Curricular Supervisionado do curso de licenciatura em Letras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira – UNILAB, na formação inicial de professores estrangeiros. O advento da UNILAB, na Região do Maciço de Baturité, estado do Ceará, oportuniza a integração de estudantes nesta localidade, principalmente vindos do continente africano e asiático que formam a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa – CPLP. Seu projeto de formação inicial de professores oportuniza essa integração especialmente por meio do Estágio Curricular Supervisionado. Nestas circunstâncias, selecionamos estudantes estrangeiros do curso de licenciatura em Letras como colaboradores da pesquisa, por meio desse Componente Curricular. Os estagiários em foco atuaram em duas Escolas públicas de Ensino Médio situadas nas cidades de Redenção e Acarape. Para realização da investigação, recorreu-se a abordagem qualitativa, o método estudo de caso e a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso de Letras – PPC, aliada com técnicas de entrevista e observação. Os resultados detectaram fragilidades na organização didático-pedagógica do PPC do Curso de Letras, em razão da ausência de orientações especificas ou qualquer indicativo norteador de programas ou ações acadêmicas voltadas aos estagiários estrangeiros. Concluiu-se que esses estudantes enfrentam desafios variados na mediação pedagógica do Estágio Supervisionado, sobretudo, no período da regência, evidenciados nos costumes, atitudes e gestos, e no uso da própria língua, dada a caracterização linguística do estagiário estrangeiro no país de origem.
(RE)PENSANDO AS VEREDAS DA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DAS PROFESSORAS NAS CLASSES MULTIANOS EM PAU DOS FERROS (RN)
Authors: Bem Geralda Maria de , Silva Cícero Nilton Moreira da
Published: January 2021

Este texto se organiza a partir de um recorte da dissertação de mestrado intitulada: “A prática docente na Educação do Campo: um estudo em classes multianos de Pau dos Ferros – RN”, e tem o objetivo de refletirmos sobre a prática pedagógica das professoras das classes multianos de Pau dos Ferros/RN. A investigação partiu da seguinte questão de estudo: de que modo os professores desenvolvem suas práticas pedagógicas, considerando as especificidades das classes multianos? Assim, adotamos como abordagem metodológica a concepção da pesquisa qualitativa – as discussões e os encaminhamentos tiveram sua ancoragem teórica nas pesquisas de Rocha (2013), Crepaldi (2006), Caldart (2004, 2011), Tardif (2002), entre outros teóricos que discutem a temática em estudo. Em síntese, através das observações da prática docente, como também dos relatos das educadoras acerca do ensino nas classes multianos, pudemos perceber um bom relacionamento entre professor e aluno, bem como aluno-aluno; demostrando, assim, formas significativas de aprendizagem a partir da interação nos trabalhos em grupos, como também no momento do intervalo e nas brincadeiras livres, no contexto escolar.
JUVENTUDE E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO CAMPO: RUPTURAS, CONTRADIÇÕES E CULTURA POLÍTICA
Authors: Abreu Luciane Ferreira de , Cavalcante Ludmila Oliveira Holanda , Silva Fabio Dantas de Souza
Published: January 2021

O texto discute dimensões da pesquisa realizada entre 2016-2018 com financiamento do CNPq sobre juventude e formação para o trabalho no campo a partir da análise do perfil de jovens estudantes do Ensino Médio Subsequente frente aos desafios conjunturais que se instalaram nos anos de acirramento da política educacional no Brasil entre 2016 e 2018, levando em conta a consequente instabilidade dessas políticas para assistência e permanência da juventude nas instituições públicas da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica que resultou em grande parte em um cenário de evasão escolar evidenciada ao longo do processo da pesquisa. Na metodologia da pesquisa, foram utilizados questionários individuais para levantamento do perfil socioeducacional dos sujeitos, etapa seguida pela realização de grupo focal para discussão das categorias: juventude, trabalho e campo. No que concerne ao fenômeno da evasão discente, os resultados apontaram que os sujeitos da pesquisa o compreendem a partir de uma visão meritocrática do cenário, atribuindo-o exclusivamente às condições individuais do estudante, o que pode sinalizar como os sujeitos percebem seus processos de formação distanciados da concepção de políticas educacionais como direito e do cenário de instabilidade socioeconômica que avançava nas condições familiares.
GRUPOS DE PESQUISA QUE INVESTIGAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO NORDESTE: QUEM SÃO, O QUE PRODUZEM E COMO PRODUZEM
Authors: Farias Isabel Maria Sabino de , Guimaraes Marilia Duarte , Moura Ingrid Louback de Castro
Published: January 2021

O trabalho focaliza grupos de pesquisa vinculados a pós-graduação stricto sensu em Educação do Nordeste que investigam a formação de professores, considerando indagações sobre quem são, o que produzem e como produzem essas equipes. Um exame teórico qualitativo, que adota como fonte o Currículo Lattes e o Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq, contemplando amostra de 87 equipes, distribuídas pelos noves Estados nordestinos e ligadas a 15 programas. Um terço dessas equipes registra que investiga o assunto. São grupos robustos, apresentam foco temático diversificado, lideranças jovens, altamente qualificada e com forte capacidade de captação de financiamento de suas pesquisas.
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO LOCAL: O LEGAL E O REAL
Authors: Araujo Marecilda Bezerra , Medeiros Arilene Soares
Published: January 2021

Este trabalho é um recorte da dissertação vinculada à linha de pesquisa Política e Gestão da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC), da Faculdade de Educação (UERN). Sua temática interliga aspectos da organização, do funcionamento e da gestão da educação básica no âmbito municipal, com recorte temporal de 1988 a 2008. Objetiva analisar as políticas e ações que contribuem para a organização do Sistema Municipal de Educação (SME) em Jardim do Seridó-RN, com ênfase no Plano Municipal de Educação, inserido no regime de colaboração entre União, estados, municípios e Distrito Federal, para a consolidação de uma educação pública, gratuita, laica e de qualidade. Os procedimentos metodológicos deste trabalho incluem revisão da literatura associada à pesquisa documental em instrumentos constitucionais e legais, como: Constituição Federal de 1988, Legislação Educacional Brasileira (LDB 9.394/1996), Planos Nacionais de Educação, Emenda Constitucional n. 53/2006 e Lei 11.494/2007, que criou e regulamentou o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), bem como leis e documentos municipais. Evidencia-se que a Emenda Constitucional 95/2016 inviabiliza a consolidação do Plano Municipal de Educação e respectivamente seus sistemas de ensino. É fundamental reconhecer que a efetivação dos Planos Municipais de Educação requer apoio técnico e, sobretudo, financeiro por parte da União e dos estados.
PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO DE AULA (POA) PARA O ENSINO ESPORTIVO: VALIDADE E CONFIABILIDADE
Authors: Brito Maria Jullyanne Cavalcanti de , Soares Antonio Jorge Gonçalves , Santos Tony Meireles , Oliveira Vinícius Damasceno de
Published: January 2021

O Programa Segundo Tempo criou o Protocolo de Observação de Aula (POA) a fim de analisar o quanto os professores conseguem materializar a metodologia do programa em suas aulas. O POA possui itens que contemplam aspectos que devem estar presentes em uma aula voltada para o ensino esportivo como um todo. Ele foi criado tanto para avaliar aulas, quanto para ser utilizado como um guia educativo para o planejamento e o melhoramento das mesmas. Considerando a necessidade de mensurar suas qualidades psicométricas, o presente estudo tem como objetivo testar a validade de critério, a consistência interna e a reprodutibilidade intra e interobservador das suas medidas. Para estabelecer a validade de critério, os escores das duas videoaulas foram comparados com o gabarito. Para a confiabilidade interobservador, foram comparados os escores que cada avaliador deu para as videoaulas. Quanto à confiabilidade intraobservador, foi usado o escore de uma segunda observação sobre a mesma videoaula em momentos diferentes. Após a análise dos resultados, as medidas do POA apresentaram boa confiabilidade (Alfa de Conbrach – 0,90; Reprodutibilidade Interobservador com CCI entre 0,89 e 0,91 e Reprodutibilidade Intraobservador com 11 dos 22 itens apresentando valor de p significativo). Sobre a validade de critério, apenas cinco itens apresentaram concordância acima de 50%. Desse modo, o POA traz boas perspectivas de aplicação e grande potencial de impacto no âmbito do ensino esportivo, contudo, parece importante que a capacitação para o seu uso seja reforçada, a fim de fortalecer os critérios de avaliação de aulas.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE DIZEM OS PROJETOS PEDAGÓGICOS E QUAIS SENTIDOS PRODUZIDOS POR EGRESSOS
Authors: Ferreira Liliana Soares , Braido Luiza da Silva , Severo Maraschin Mariglei , Libraga Papalia de Toni Dulcineia
Published: January 2021

Apresenta-se análise dos Projetos Pedagógicos (PP) dos cursos de Pedagogia das cinco Universidades Federais do Rio Grande do Sul, objetivando evidenciar os sentidos em encaminhamentos em relação aos Estágios Supervisionados. Partiu-se do suposto que o estágio supervisionado seria o tempo e o espaço privilegiados para o contato, o trabalho e a inserção no campo profissional, mediante projeto e orientação por parte dos professores do Curso. Quanto aos aspectos teóricos e metodológicos, foram realizadas duas etapas. Na primeira, aconteceu análise documental dos Projetos Pedagógicos dos cinco cursos de Pedagogia. Na segunda etapa foi enviado um questionário para um grupo de egressos do curso de Pedagogia de uma das cinco universidades, composto por questões objetivando contemplar e relacionar à análise realizada nos PPs. As questões versavam sobre a concepção, vivência/experiência e a avaliação do Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia naquela universidade. Onze

interlocutores, dez mulheres e um homem, egressos do Curso entre 2013 e 2020, participaram das entrevistas. Os dados foram analisados pela Análise de Movimentos de Sentidos, técnica elaborada pelo grupo de pesquisa no qual se trabalha. Uma das percepções, após o estudo, é haver estágio supervisionado previsto nos projetos pedagógicos. Entretanto, não foram encontrados expressos sentidos e concepções de estágio supervisionado. Do mesmo modo, os discursos dos egressos descrevem como prática, não raramente, dissociando-a da teoria e considerando-a prioridade não vislumbrada no Curso.
REGISTROS DA AÇÃO DOCENTE NO PERÍODO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA
Authors: Martins Elcimar Simão , França Tânia Maria Sousa
Published: January 2021

Os registros da ação docente se iniciam durante a formação inicial e fazem parte do cotidiano profissional do professor. O trabalho desenvolve-se a partir da seguinte questão: os registros da ação docente no período do estágio supervisionado podem ser considerados uma experiência formativa para professoras de Educação Infantil? Este estudo buscou, portanto, refletir sobre os registros da ação docente, no período do estágio supervisionado, como experiência formativa de professoras de Educação Infantil. A metodologia utilizada foi embasada na abordagem qualitativa, por meio de uma pesquisa documental exploratória, realizada nos diários de formação pertencentes às estagiárias de educação infantil ao realizarem o estágio em uma creche municipal na cidade de Fortaleza-CE. Os dados revelam que o conjunto dos diários de formação das alunas participantes dessa pesquisa constitui um panorama da realidade da ação docente no período de estágio supervisionado. Conclui-se que a escrita do vivenciado na escola e o momento de compartilhar essas experiências com os pares proporcionou um novo olhar sobre o vivido e a realidade escolar. Tal ação contribui para a formação dos sujeitos, pois é uma forma de articulação entre teoria e prática de forma reflexiva. Isso se dá pelo fato de que não se trata somente de relatar o que aconteceu, mas de se buscar compreender o vivido e à luz da teoria transformar o cotidiano a partir de uma reflexão sobre o seu fazer, gerando ação-reflexão-ação.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: PERSPECTIVAS DOS LICENCIANDOS DE UM CURSO DE MATEMÁTICA
Authors: Silva Katia Regina , Delaia Maria Margarete
Published: January 2021

O estágio supervisionado é componente obrigatório e indispensável para compor o currículo de formação inicial de professores. Nesse sentido, essa pesquisa objetivou identificar e compreender os principais referentes que evidenciam as percepções dos estagiários, quanto aos processos formativos vivenciados no estágio curricular supervisionado, planejado e executado com o foco na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O estágio com esse enfoque é uma proposta desenvolvida pela equipe de professores do curso de licenciatura em matemática de uma Universidade Federal localizada no estado do Pará. Para obtenção dos dados foi realizada uma entrevista semiestruturada com doze estagiários de duas turmas do referido curso e que participaram/participam do projeto. Os dados foram discutidos e interpretados por meio da análise de conteúdo, tendo como principais autores: Tardif(2010), Nóvoa(1991, 2000), Gatti(2014), Pimenta e Lima(2011, 2019), Fiorentini et al(2002), Zimmer(2017), Brancatti(2018) e outros. O estudo permite inferir, principalmente, que: a interação do estagiário no espaço escolar, indispensável ao processo formativo, ultrapassou o limite da sala de aula, ocorrendo com o professor regente, com os alunos, e, também, com os gestores; há uma dificuldade, por parte do estagiário, em fazer a transformação de conteúdos matemáticos aprendidos(ensino) para conteúdos que irão ensinar(aprendizagem), dada a complexidade de alguns, o que requer maior integração e engajamento entre os professores, incluindo aqueles das disciplinas específicas; há um sentimento de protagonismo do estagiário; e percepção da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão nas ações, o que contribui para a construção da identidade profissional desde a formação inicial.
PHENOMENOLOGY AND THE DEVELOPMENT OF AN INNOVATIVE STYLE FOR MANAGING A MODERN EDUCATIONAL LYCEUM
Authors: Shutenko Andrey Ivanovich , Koreneva Anastasia , Ryzhkova Inna , Morina Larisa , Apykhtin Alexander , Romanova Galina
Published: January 2021

The purpose of this article is to present the characteristics, content and logic of the development of an innovative managerial style among the directors of educational lyceums in modern Russia. The study reveals the specific features of this management style, which in general boils down to manager’s ability to promote the educational space of the Lyceum to the state of a dynamically developing system that responding to modern requirements for training specialists of innovative economies. As a key criterion for the development of an innovative managerial style, the authors considered the ability of a manager to make a personal contribution to instilling innovation. This criterion made it possible to identify the growth levels of the innovative style of managing the lyceum (reproductive, adaptive, locally-modeling, system-modeling, innovative-creative). The study developed a model for providing innovative managerial activities of the lyceum’s director, which is aimed at the formation of constructive leadership potential and a dynamic "Self-concept" of management. The logic of an innovative managerial style formation is revealed, which consists of three stages: the reflective stage, the identification stage, the stage of professional self-actualization. As a result of applying this logic in the research work, the managers of the experimental group developed better tolerance and flexibility of their position, increased creativity, the ability to withstand prolonged psycho-emotional stress, they better control themselves, the situation and communication, faster made the necessary decisions, showed self-confidence and ability exert managerial and pedagogical influence, ability to manage the social situation, bear responsibility.
FORMAR UM PROFESSOR COMPETENTE: POR UM ENSINO PEDAGÓGICO, PROMOVENDO UMA SUBJETIVIDADE AUTÊNTICA
Authors: Schiedi Adriana , Pagano Riccardo
Published: January 2021

A questão do profissionalismo dos professores em todos os níveis de ensino está entre as mais urgentes que a pedagogia enfrenta atualmente. Atualmente, a sociedade cada vez mais complexa exige que o professor tenha uma competência educacional / didática de qualidade capaz de incentivar nos alunos uma aprendizagem bem estruturada e o desenvolvimento de uma autêntica subjetividade personalizada. Nessa perspectiva, as análises feitas por E. Stein sobre a formação de professores para torná-los competentes na construção de processos de conhecimento (gnoseologia), em epistemologias disciplinares e sobre as formas de regular a formulação do julgamento (lógica) devem ser considerado valioso. A partir dessa aquisição, essa contribuição meditará sobre como atualmente um professor pode ser treinado pedagogicamente para ser competente, tanto na estrutura disciplinar quanto na identificação dos objetivos educacionais do conhecimento aprendido. Como veremos, o conhecimento, a epistemologia das disciplinas e a lógica do pensamento, longe de representar apenas o propósito do ensino, constituirão os meios pelos quais o professor promoverá uma maneira de ensinar orientada no sentido fenomenológico-hermenêutico, como o criador e desenvolvedor da autonomia do julgamento e da responsabilidade relacionada ao valor.
ENSINANDO A ENSINAR: DIRETRIZES E ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR
Authors: Margiotta Rosatilde , Laneve Cosimo
Published: January 2021

O debate sobre a qualidade da formação de professores universitários é mais do que nunca uma questão relevante. É um tópico que frequentemente aparece em periódicos especializados sobre ensino superior frequentemente examinado no contexto científico. Este artigo aborda algumas dessas questões complexas e as ilustra com exemplos retirados de um estudo da Universidade de Bari.
CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
Authors: Borges Vilmar José , Leite Lucas de Souza , Freitas Marcone Henrique de
Published: January 2021

O presente estudo se propôs a desenvolver e socializar reflexões acerca das potencialidades do Programa Residência Pedagógica (PRP) para a formação docente, tomando como base a experiência do subprojeto de Geografia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Para tanto, utilizou-se como caminho teórico-metodológico os aportes da história oral (BOM MEIHY, 1996), realizando entrevistas com residentes pedagógicos e professores/as preceptores/as, com foco em suas percepções, seus saberes e seus fazeres acerca da contribuição do Programa para a formação de professores/as de Geografia. Como resultado, observou-se que o PRP configura-se como uma oportunidade de complementar a experiência dos Estágios Obrigatórios, possibilitando uma série de vivências que provavelmente os/as licenciando/as só teriam exercendo a docência, além de contribuir com a formação continuada dos/as professores/as preceptores/as.
REMINISCÊNCIAS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: Lunardi Larissa , Emmel Rúbia
Published: January 2021

Este estudo é um recorte de uma pesquisa de Mestrado em Ensino de Ciências, que tem como objetivo analisar o modelo de investigação-formação-ação (IFA) nos processos de formação inicial de professores de Ciências e Biologia, e sua relação com as metodologias do ensino de Ciências. Esta pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa e documental, sendo que as análises advêm de escritas narrativas obtidas de diários de bordo, produzidas por 14 licenciandos matriculados no componente curricular Prática enquanto Componente Curricular III, de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, durante a primeira aula do Estágio de Docência. A análise da pesquisa foi realizada a partir da Análise Textual Discursiva (A TD) e pelos processos de unitarização, categorização e comunicação. A partir da ATD emergiram categorias diferentes, e, com estas, metatextos que originaram duas espirais reflexivas: A) Histórias e memórias dos licenciandos sobre as aulas de Ciências durante a Educação Básica; e B) Memórias dos licenciandos sobre as professoras de Ciências. A partir destas categorias, pudemos perceber que as escritas narrativas permitem aos licenciandos, no movimento de IFA, dar voz às reminiscências envolvendo o ensino de Ciências na Educação Básica e à reflexão em seu processo de formação inicial, logo, de constituição docente.
ARTE-EDUCAÇÃO E COMPUTADOR: TENDÊNCIAS E DESAFIOS
Authors: Habowski Adilson Cristiano , Milbradt Carla , Conte Elaine
Published: January 2021

O artigo busca compreender os desafios e as tendências no que diz respeito à sensibilização e articulação do computador para o ensino de Arte. Temos como horizonte as seguintes problematizações: Quais são os desafios e as tendências contemporâneas à articulação entre arte-educação-computador para os cenários de aprendizagem em Arte? Quais são os discursos e as preocupações presentes nas dissertações e teses produzidas na esfera da arte-educação e computador? Que percepções os professores têm em relação às experiências com o uso do computador nas aulas de Arte? Se as tecnologias nas interfaces da linguagem artística, da produção cultural e da vida cotidiana não cessam de nos provocar, por meio de práticas sociais e interações no mundo, quais questões emergem desse universo dialógico do conhecimento? Trata-se de uma pesquisa hermenêutica que propõe rastrear as produções referentes ao campo da arte-educação e computador, problematizando as tradições e instrumentos culturais e suas articulações nas escolas. Após um levantamento bibliográfico na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), para compreender as produções do campo, realizamos um estudo exploratório que levou em consideração as concepções de três professores que atuam em escolas e descrevem o horizonte da arte-educação nos cenários de uso do computador. Concluímos que o uso do computador para a criação artística no cotidiano escolar pode contribuir para o aperfeiçoamento didático da arte- educação pelo acesso às redes digitais, mas é na questionabilidade da experiência prática e no esforço educacional da reinvenção humana que o conhecimento das narrativas estéticas e da produção cultural ganha novas dimensões formativas e sociais.
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
Authors: Alves Araújo Osmar Hélio , Fortunato Ivan , De Medeiros Emerson Augusto
Published: January 2021

Este artigo de abertura do dossiê discute a formação inicial de professores em contextos escolares e o binômio teoria-prática focando, em especial, nos estágios supervisionados. Por meio de duas enunciações, busca-se demonstrar que cada elemento do binômio tomado de forma isolada tende a não cumprir seu propósito formativo. Ainda, tem como objetivo compartilhar diferentes modos de ver os estágios supervisionados nos cursos de licenciatura a partir dos estudos e pesquisas que compõem o dossiê. Assim, espera-se contribuir para fortalecer a necessidade de uma formação docente pautada na investigação e na construção de uma prática reflexiva, investindo nos estágios supervisionados como espaços para a construção de um trabalho de apreensão, aprofundamento e de compreensão sobre os problemas que envolvem a educação.
Field evaluation of Specific Mycobacterial Proteins-Based Skin Test for the Differentiation of Mycobacterium bovis-Infected and Bacillus Calmette Guerin-Vaccinated Crossbred Cattle in Ethiopia
Authors: Bayissa Berecha , Zewude Aboma , Worku Adane , Gumi Balako , Berg Stefan , Hewinson Glyn , Wood James , Jones Gareth , Vordermeier Hans , Ameni Gobena
Published: January 2021

Bovine tuberculosis (bTB) challenges intensive dairy production in
Ethiopia and implementation of the test and slaughter control strategy
is not economically acceptable in the country. Vaccination of cattle
with Bacillus Calmette-Guerin (BCG) could be an important adjunct to
control, which would require a diagnostic test to differentiate
Mycobacterium bovis (M. bovis)-infected and BCG-vaccinated animals (DIVA
role). This study describes evaluation of a DIVA skin test (DST) that is
based on a cocktail (DSTc) or fusion (DSTf) of specific (ESAT-6, CFP-10
and Rv3615c) M. bovis proteins in Zebu-Holstein crossbred cattle in
Ethiopia. The study animals used were 74 calves (35 BCG-vaccinated and
39 unvaccinated) aged less than three weeks at the start and 68 known
bTB positive cows. Six weeks after vaccination, the 74 calves were
tested with DSTc and the single intradermal cervical comparative
tuberculin (SICCT) test. The cows were tested with DSTc and SICCT test.
Reactions to DSTc were not observed in BCG-vaccinated and unvaccinated
calves while SICCT test reactions were detected in vaccinated calves.
DSTc reactions were detected in 95.6% of the cows and single
intradermal tuberculin (SIT) positive reactions were found in 98.2%
(95% confidence interval, CI, 92.1–100%). The sensitivity of DSTc was
95.6% (95% CI, 87.6–99.1%), and significantly (P<0.001)
higher than the sensitivity (75%, 95% CI, 63.0-84.7%) of the SICCT
test at 4mm cutoff. DSTf and DSTc reactions were correlated (r = 0.75;
95% CI =0.53–0.88). In conclusion, DSTc could differentiate M.
bovis-infected from BCG-vaccinated cattle in Ethiopia. DST had higher
sensitivity than the SICCT test. Hence, DSTc could be used as a
diagnostic tool for bTB if BCG vaccination is implemented for the
control of bTB in Ethiopia and other countries.
The two-way link between diabetes mellitus and periodontal disease: Medical health care professional’s clinical practice
Authors: SIDDIQI ALLAUDDIN , Zafar Sobia
Published: January 2021

Background: Diabetes mellitus and periodontal disease are global
epidemic ailment with severe health consequences. The literature
regarding medical-healthcare professionals’ knowledge, attitude, and
practices regarding periodontal-diabetes disease link from Australia is
missing. Methods: A convenience sample of medical-healthcare
professionals participated in the study to complete an 18-item
questionnaire. An online survey was designed to investigate the
knowledge and understanding of the periodontal disease (gingivitis and
periodontitis) and the link between periodontal disease and diabetes
mellitus. Results: A total of 46 medical professionals completed the
survey. The results of the pilot study demonstrated higher understanding
and awareness of the bidirectional relationship between diabetes
mellitus and periodontal disease among this cohort of medical
professionals. The majority of the medical practitioners (89%) knew
that the glycemic index of persons living with diabetes (having
periodontal disease) could be improved by providing periodontal therapy.
Conclusion: It can be concluded that the investigated cohort is aware of
the association between periodontal disease and diabetes mellitus.
However, this knowledge is not reflected in their clinical practice
resulting in a low frequency of referral and communication with the
dentist. It is the time medical professionals should realise the fact
that “No health without oral health”.
IMPACT OF PHYSICAL ACTIVITY AND COOKING OIL AMONGST DIABETES WITH COEXISTING HYPERTENSION PATIENTS ON ECONOMIC COST AND LENGTH OF STAY: A 1914 PATIENTS OBSERVATIONAL STUDY
Authors: Sharma Amit , Baldi Ashish , Sharma Dinesh Kumar
Published: January 2021

Background: Diabetes mellitus with coexisting hypertension contributes
to increased morbidity and mortality. The study aimed to investigate the
impact of the patients’ physical activity status and the type of cooking
oil consumed by patients in their daily routine on glycemic profile,
lipid profile, the hypertensive profile of the patients, and the length
of stay, and overall cost of the treatment. Methods: A prospective
observational study. All the patients referred to the medicine
department of the three different hospitals located in Moga, City Punjab
and those hospitalized due to diabetes mellitus (type-I and type-II)
with coexisting hypertension were asked to participate in the study.
Results: The patients’ mean age was found to be M= 53.85, SD= 11.54
years. Out of 1914 patients, 914 were male (47.8%); it was observed
that the majority of the patients 525 (27.43%) in North India using
butter or ghee- clarified butter as edible oil, followed by mustard oil
517 (27.01%) patients. About 345 (18.03%) of the patients consume
soybean oil, whereas 226 (11.81%) of the patients like sunflower oil.
Discussion: This study explored that cooking oil and physical activity
are associated with length of stay in days & overall cost of the
treatment, respectively. Our study results revealed that the type of oil
compared with the treatment’s overall cost was significant for olive
oil, soybean oil, and groundnut oil. Conclusion: The study revealed that
moderate and low physical activity increases the length of stay compared
to high physical activity. The consumption of olive oil as a regular
food habit in daily routine decreases patients’ length of stay with
diabetes with coexisting hypertension when doing the high physical
activity but increases the overall cost of treatment.
Non-A Non-B Aortic Dissection: A Literature Review
Authors: Howard Callum , Ponnapalli Anuradha , Shaikh Safwan , Idhrees Mohammed , Bashir Mohamad
Published: January 2021

Non-A non-B aortic dissections are an infrequent occurrence and
represent a small proportion of aortic dissections. Treating this
life-threatening medical emergency often requires surgeons to undertake
some one of the most challenging surgical or endovascular cases in
medicine. This literature review aims to define and classify non-A non-B
dissections, describe their epidemiology as well as their pathology.
This review also aims to discuss the range of surgical techniques
employed in their treatment and management and to investigate the
patient outcomes associated with each technique.
Bağlayıcı Türünün Atık Çelik Liflerle Üretilen SIFCON Kompozitlerin Mekanik Özeliklerine Etkisi
Authors: ÇELİKTEN Serhat , CANBAZ Mehmet
Published: January 2021

Hurda lastikler doğada çözülemeyen atıklardandır. Her geçen gün artan araç sayısı ve buna bağlı olarak lastik üretimindeki artış ilebirlikte ortaya çıkan hurda lastik miktarı da çevresel problemlere neden olmaktadır. Küresel açıdan düşünüldüğünde, geridönüşümü sağlanmayan ve açık alanlara herhangi bir işleme tabi tutulmadan bırakılan hurda lastiklerin atık yönetimi hususu daoldukça önemli hale gelmiştir. Bu nedenle bu atıkların uygun bir şekilde ekonomiye geri kazandırılması ile ekolojik ve ekonomikfayda sağlanabilecektir. Bu çalışmada, çeşitli çevre problemlerine neden olan hurda lastiklerden geri dönüşümü sağlanan çelik liflerkullanılarak üretilen SIFCON kompozitlerin mekanik özellikleri üzerine bağlayıcı türünün etkisi araştırılmıştır. SIFCONüretiminde bağlayıcı olarak kalsiyum alüminatlı çimento (CAC), CEM I 42.5R ve CEM IV/B (P) 32.5 N çimentoları ayrı ayrıkullanılmıştır. Üretilen SIFCON kompozitler üzerinde birim ağırlık, ultrases geçiş hızı, eğilme ve basınç dayanımı deneylerigerçekleştirilmiştir. Bağlayıcı türü, SIFCON numunelerin mekanik özelliklerinde % 40’a ulaşan oranda değişim göstermiştir. Atıkçelik liflerle elde edilen SIFCON numunelerinde 41.1 MPa basınç dayanımına, 25.3 MPa eğilme dayanımına ulaşılmıştır. Eldeedilen bu sonuçlar atık çelik liflerin SIFCON üretiminde değerlendirilebileceğini göstermiştir.
Effect of Catalyst Modification on Hydrodealkylation of Aromatic Mixtures
Authors: ATEŞ Ayten , YENİOVA Hasip , ALİBEYLİ Rafig
Published: January 2021

Hydrodealkylation of mesitylene in the presence of n-decane to benzene, toluene, and xylenes (BTX) over the promoted Cr-Al2O3 was studied. The effect of reaction temperature, WHSV, impregnation type, and amount of Cr and promoters such as V, Cs, Ni, and Mo on the stability and activıty of Cr-Al2O3 was investigated. The addition of n-decane to mesitylene accelerated the hydrodealkylation activity of Cr-Al2O3 because of the formation of methyl- and ethyl-radicals. The catalyst modified with V and Cs (V-Cs-Cr-Al2O3) has a comparable performance with the commercial catalyst Pyrotol (Houdry, USA) in terms of stability, product selectivity, and reactant conversions.
Determination of Subsurface Thermoelastic Contact Stresses in a Half-Plane Using Temperature Dependent Properties
Authors: BALCİ Mehmet Nurullah
Published: January 2021

Contact mechanics problem between a rigid punch and a homogenous half-plane is examined considering frictional heat generation. Friction between the sliding rigid punch and the surface of the half-plane leads to a frictional heat which directly flows towards the half-plane material without a loss, and it changes the material’s thermoelastic properties. Calculation of subsurface stresses is crucial in the aspect of mechanical design of components since most of failures arise from fatigue and fracture at regions where subsurface stresses reach higher levels. In order to solve the problem, an iterative algorithm is developed based on the finite element method. Steady state subsurface contact stresses are obtained once the frictional heat on the contact surface reaches equilibrium. Subsurface stresses are calculated for different values of punch sliding velocity and coefficient of friction. It is observed that difference between subsurface contact stresses calculated based on temperature dependent and temperature independent properties is remarkable. Higher values of punch velocity and coefficient of friction leads to greater amount of heat generation, and percent difference between stresses reaches significant level especially near the contact surface. The utilization of temperature dependent material properties provides better approximation in assessing fatigue and fracture behavior of machine parts subjected to frictional contact with heat generation.
Destek Vektör Makinaları ile EEG Sinyallerinden Epileptik Nöbet Sınıflandırması
Authors: TUNCER Erdem , DOĞRU BOLAT Emine
Published: January 2021

Epileptik aktivitelerin saptanması Elektroensflogram (EEG) verilerinin ayrıntılı analizini gerektirir. El ile epileptik aktiviteleri skorlaması hem zor hem de tutarsızdır. Makine öğrenme teknikleri ise el ile skorlamaya göre daha hızlı ve tutarlıdır. Bu nedenle, EEG verilerini sınıflandırmak için etkili bir makine öğrenmesi tekniğine ihtiyaç vardır. Doğrusal olmayan verileri modelleme başarısından dolayı gözetimli öğrenme algoritmalarından Destek Vektör Makineleri(SVM) tercih edilmiştir. Bu başarı ancak uygun çekirdek fonksiyonu seçildiğinde gerçekleşmektedir. Sıklıkla kullanılan çekirdek fonksiyonları linear, polinom ve radyal tabanlı(RBF)’dır. Verilerin doğası önceden bilinmediğinden çekirdek fonksiyonları arasından uygun seçim yapmak zordur. Bu nedenle modeli oluştururken birden fazla çekirdek fonksiyonu kullanılarak aralarından en iyi performansı veren seçilmelidir. Bu çalışmada Bonn üniversitesinden alınan EEG verileri ile 9 farklı sınıflandırma problemi ele alınmıştır. EEG sinyalleri farklı 5 frekans bandında incelenmiş, her frekans bandının standart sapma değerlerinden öznitelik vektörü oluşturulmuştur. Linear, polinom, radyal tabanlı ve Pearson VII(PUK) çekirdek fonksiyonlarının genelleme yetenekleri karşılaştırılmıştır. PUK çekirdek fonksiyonları parametre değerlerinin başarı oranları üzerindeki etkisi de ayrıca incelenmiştir. Çalışmada önerilen model ile öznitelik hesap yükü azaltılmış, boyut azaltım algoritmaları kullanım ihtiyacı ortadan kaldırılmış, daha az işlem yükü oluşturmuştur. PUK çekirdek fonksiyonunun diğer fonksiyonlara göre daha iyi genelleme performansına sahip olduğu sonucuna varılmıştır. İki sınıflı problemlerde %100 başarı oranına ulaşılmıştır.
A Different Approach to Absorption Coefficient and Thickness
Authors: BILGILI Ahmet Kursat , AKPINAR Ömer , ÖZÇELİK Süleyman , OZTURK Mustafa
Published: January 2021

In this study structural and morphological properties of InGaN/GaN/Al2O3 structure, grown by Metal Organic Chemical Vapor Deposition (MOCVD) technique, is investigated. Crystal size of GaN in the structure is determined by using X-Ray Diffraction (XRD) techique. By the help of Raman spectra calibration coefficient is gained. This calibration coefficient and Termoelectric figure (ZT) of GaN is used to estimate number of stacks of GaN in the structure. Number of stacks (N) is a structural property and by using it an optical property, absorption coefficient, is determined. Using Atomic Force Microscopy (AFM) and Scanning Electron Microscopy (SEM) images total thickness of the sample is determined accurately and they are compared with each other. The sample used in this study is only for an example. The methods used in this study can be applied to different structures if right coefficients can be found. The importance of this study is that it plays a key role for determining structural, optical and morphological features of different samples.
Evaluation of Operating Room Scheduling Processes by Analytic Network Process Method
Authors: GÜR Şeyda , EREN Tamer
Published: January 2021

Multiple performance criteria should be evaluated together in the operating room schedules. Therefore, the operating room scheduling problem is a complex and difficult problem. As a result, it is very difficult to get the best solution, even high-quality solutions, at a reasonable time. For this reason, the evaluation of the criteria that are effective in the scheduling and planning process of the operating room has been discussed. In this study, the analytical network process method which is one of multi-criteria decision-making methods has been used. Because this method considers the interaction of the criteria with each other and their relationships and dependencies. There are 24 sub-criteria under the 7 main criteria related to surgeons, operating room schedules, operating room resources, equipment and consumables, operating room staff, patients and other factors. The network structure of these criteria is created with the analytical network process method. Then, the significance levels of the criteria have been calculated. From the results obtained, the criteria for surgeons among the main criteria is in the foreground. The results show that resources in operating rooms should be used effectively. Therefore, it is necessary to pay attention to use resources effectively in the operating room scheduling processes.