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A Construção da Gestão Democrática em Unidades Escolares e o Novo Tempo para o Capital / The Construction of Democratic Management in School Units and a New Era for Capital
Authors: Santos Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos
Published: December 2022

As análises desenvolvidas neste artigo são derivadas das pesquisas desenvolvidas pelo Grupo Observe no âmbito do projeto Observatório de Gestão democrática da educação - Observe no período 1996 até 2009. Enfocaremos o processo de construção da gestão democrática em escolas públicas de Belém - PA, analisando as políticas e práticas dos elementos constitutivos da gestão via instrumentos de formação política e participação, quais sejam: conselhos escolares, eleições diretas para diretores e elaboração do projeto político-pedagógico. Tendo como referência a pesquisa empírica, as análises evidenciam importantes aspectos da complexa tarefa de democratização escolar, em suas múltiplas dimensões e ressalta as prementes necessidades de constituição de canais permanentes de controle social, entendido como a participação na tomada de decisão, no acompanhamento e na fiscalização das ações públicas.ABSTRACT: The analysis developed in this article is derived from research conducted by the Group Observe in the period of 1996 to 2009 within theProjeto Observatório de Gestão Democrática da Educação. We focus on the process of building democratic management in public schools in Belem, PA, analyzing policies and practices of management constituent elements via tools of political formation and participation, namely: school boards, directors direct elections and elaboration of the political-teaching. Having as reference the empirical research, the analyzes demonstrate important aspects of the complex task of democratizing education in its multiple dimensions and highlights the urgent need for establishment of permanent channels of social control, understood as participation in decision making, monitoring and supervision of public actions.
Precarização do trabalho docente e gestão democrática da escola: antinomias que se entrecruzam no cotidiano escolar / Precarization of teaching work and democratic management of the school: elements that cross each other in school's quotidian
Authors: Lélis  , Souza Vilma Aparecida de
Published: December 2022

Resumo:As mudanças societais decorrentes da ampla reestruturação produtiva do capital e da reconfiguração do Estado, na atualidade, têm provocado mudanças significativas nas formas de se pensar e organizar a educação. Dentre as consequências produzidas por este movimento destacam-se a precarização do trabalho docente e as formas de gestão da escola, elementos que se entrecruzam no emaranhado das relações que se estabelecem no cotidiano escolar. Neste contexto, a gestão tem assumido uma tendência democrática neoliberal com incidência direta sobre o trabalho docente, colaborando na constituição de meios e mecanismos que agudizam sua precarização. Por outro lado, outras formas implementadas de precarizaçãocolaboram para oafastamento ou ações parciais dos professores nos fóruns de democratização da escola. Constituem, assim, elementosautodeterminantes que interferem, no Brasil, no fazer e pensar a educação escolar e a ressignificam. Palavras-chave: Reestruturação produtiva; Precarização do trabalho docente;Gestão democrática.Abstract: The changes in society due to the wide productive restructuring of the capital and the reconfiguration of the State, at the present time, have been provoking significant changes in the forms of thinking and organizing education. Among the consequences produced by this movement, the decay of the educational work and the forms of school administration stand out - elements that intersect in the tangle of the relationships that establish themselves in the scholastic quotidian. In this context, the administration has been assuming a neoliberal, democratic tendency with direct incidence on the educational work, collaborating to the constitution of means and mechanisms that intensify its decay. On the other hand, other implemented forms of decay collaborate to the removal or partial actions of teachers in the forums of school democratization. This way, they constitute self-determinative elements that interfere, in Brazil, in the making and thinking of school education and that add new meanings to it. Keywords:Productive restructuring;Educational work decay;Democratic administration.
El estado como poder burocrático y como imaginario social / The state as bureaucratic power and as social imaginary
Authors: Corbalán María Alejandra
Published: December 2022

Resumo: Este trabalho aborda a questão do Estado sob a perspectiva simbólica e imaginária diferenciando-o do aparato burocrático administrativo. Para tanto, leva-se em consideração as mudanças operados em países da América Latina durante a primeira década do século XXI. Parte-se do pressuposto que as crises e colapsos sócio-políticos e econômicos, produzidos como conseqÃ¼ência da aplicação do modelo neoliberal tem impulsionado novos papéis para o Estado, mas também tem produzido mudanças que se concretizam nos imaginários sociais em relação ao papel do Estado Palavras-chave: Estado , Imaginário Social , poder. Abstract: This paper addresses state issues from symbolic and imaginary perspectives differentiating it from administrative bureaucracy. To this end, it takes into account the changes operated in Latin America during the first decade of the XXI century. From the assumption that socio-political and economic crises and collapses, produced as a result of the implementation of the neoliberal model has stimulated new state roles, but has also produced changes that are realized in the social imaginary in relation to the role of the state Keywords: State, Imaginary Social, power.
Avaliação da qualidade da alfabetização mineira no cenário do sistema educacional nacional e internacional / Quality assessment of literacy in mining scene of national and international education system
Authors: Mendes Jackeline Rodrigues , Monteiro Alexandrina , Perboni Edilene Mizael de Carvalho
Published: December 2022

Resumo: Este artigo apresenta um estudo inicial, numa pesquisa em andamento, sobre a avaliação da qualidade da Alfabetização mineira, o PROALFA, e pretende analisar de que forma essas avaliações estão imbricadas nas redes produzidas no cenário do sistema educacional nacional einternacional. Tal estudo trará elementos da Análise do Discurso Crítica para discutir as discursividades que atravessam as políticas de Avaliação neste cenário atreladas à noção de qualidade. Recorremos a autores como Fairclough, Veiga-Neto, Jorge Ramos do Ó e Stephen Ball. A questão norteadora deste artigo é: Quais discursividades têm sustentado a noção de qualidade nas avaliações sistêmicas da alfabetização, em particular em Minas Gerais? Como resultados parciais da análise, uma discussão inicial incide sobre alguns elementos relacionados ao contexto de produção das políticas de avaliação, ou seja, das relações que se estabelecem entre o sistema político e econômico nacional/internacional e as avaliações sistêmicas. O PISA avalia a qualidade da Educação mundial, oANEB, a brasileira e o SIMAVE, a mineira. Palavras-chave: Avaliação, Alfabetização, PROALFAAbstract:This paper presentsan initial study, anongoing studyon the evaluationof the quality ofLiteracymining, the PROALFA, and intends toanalyze howthese assessmentsare embeddedin networksproducedin the scenarioof the education systemnationally and internationally.Thisstudywill bringelements ofCriticalDiscourse Analysisto discussthepoliticaldiscoursesthat traversethis scenarioAssessmenttiedto the notion ofquality. We useauthors asFairclough, Veiga-Neto, JorgeRamosdo ÓandStephenBall.The main questionof this article is: Whatdiscourseshave supportedthe notion ofsystemicqualityin assessmentsof literacy, particularly inMinasGerais? Aspartial resultsof the analysis, an initial discussionfocuses onsome elementsrelatedto theproduction contextof policyevaluation, ie, therelationships establishedbetween thepolitical and economic systemnational /internationalandsystemicreviews. PISAassessesthe qualityof educationworldwide,ANEB, Brazilian andSIMAVEthemining. Keywords: Assessment;Literacy;PROALFA.
Os estudos Africanos no contexto das diásporas / African studies in the context of diasporas / Les Études Africaines Dans le Contexte des diásporas
Authors: Paula Benjamin Xavier de
Published: December 2022

RESUMO: No presente artigo tratamos os estudos africanos na perspectiva das diásporas, tendo como referência o africanismo. O conceito de diáspora se apresenta para nós como "possibilidade" - suplanta seu sentido lingÃ¼ístico, histórico e científico, e, repousa na dinâmica de um movimento de ideias e de práticas sociais contra-hegemônicas que busca na resignificação positiva das relações raciais e étnicas, assim como, do Panafricanismo, constituir-se num espaço/lugar daqueles que assumem a perspectiva do anti-racismo e da afirmação positiva da negritude como instrumentos efetivos de edificação do discurso e da prática científica.ABSTRACT: In this paper we discuss the African studies from the perspective of diasporas, having the Africanism as a reference. The concept of "diaspora" presents itself to us as the "possibility "- it exceeds its linguistic, historical and scientific meaning, and lies in the dynamics of a movement of ideas and social practices that are against the hegemony and search for a positive reframing of the racial and ethnic relations , as well as the Pan-Africanism, to emerge itself in a space / place of those who take the perspective of anti-racism and the positive affirmation of blackness as effective instruments for building up the discourse and scientific practice.RÉSUMÉ: Dans le présent article, nous tratons dÂ´ études africaines dans la perspective des diasporas, ayant comme référence lÂ´africanisme. Le concepte de "diaspora se présente à nous comme "une possibilité" - surplante son sens linguistique, historique e scientifique, et, se repose sur la dinamique dÂ´un mouvement dÂ´idées et de pratiques sociales contre-hégémoniques que recherche dans La resignation positive les relations raciales et ethniques, ainsi comme, dans Le panafricanisme, se constitue dans um espace/lieu de ceux qui assument la perspective de lÂ´anti-racisme et de lÂ´afirmation positive de la noircissure comme des instruments effectifs dÂ´édification du discours et de la pratique scientifique.
A Produção De Estudos Sobre A Lei 10.639 Nas Regiões Norte E Nordeste / The research about the Law 10.639 in the North and Northeast regions
Authors: Queiroz Delcele Mascarenhas , Macêdo Marluce de Lima
Published: December 2022

RESUMO: Neste artigo apresentamos uma reflexão acerca da pesquisa acadêmica sobre a Lei 10.639/2003 e/ou temas relacionados à mesma, a partir da presença da temática no Encontro de Pesquisadores em Educação no Norte e Nordeste - EPENN, no período 2003 - quando a lei foi criada -, a 2011. Â A problemática central envolve a análise da presença, amplitude e constância da Lei no âmbito de pesquisas no campo da educação, observando o tratamento dado a esta nos trabalhos desenvolvidos, objetivando discutir as possibilidades de diálogos entre pesquisa e currículo.ABSTRACT: In this paper, we present a reflection about the academic research about the Law 10.639/2003 and/or themes related to it, from the theme's discussion in the researchers' education meeting in the North and Northeast - EPENN, from 2013 - when the law was created - to 2011. The main question involves the presence analysis,breadth and constancy of this law in the education researches, noticing the treatment given to it in the developed studies, aiming discuss the dialogues that are possible between research and curriculum.RÉSUMÉ: Dans cet article nous essayons de présenter une réflexion concernant les travaux scientifiques dont l'objet a été la Loi 10.639/2003 et/ou des questions qui se rapportent à l'application de cette loi. La problématique centrale de l'article se penche sur la présence et l'importance consacrée à cette Loi, notamment dans les Congrès des Chercheurs de l'Éducation du Nord et Nord-Est (EPENN), entre 2003 - lors de sa publication - et 2011. À partir du traitement donné à la Loi 10.639/2003 dans des recherches développées dans le domaine de l'Éducation, on essaye d'analyser les rapports d'interaction qui peuvent être établies entre recherche et curriculum.
EDITORIAL
Authors: Vieira Silva Maria
Published: December 2022

Na configuração da presente edição, a Revista Educação e Políticas em Debate, disponibiliza ao público as seguintes seções: dossiê, artigos, entrevista, resenha e a seção "Ensaios, Debates e Polêmicas". Nesse número, proporcionamos ao público um conjunto de doze textos, de autoria de pesquisadores de universidades públicas e privadas brasileiras, vinculados a Programas de Pós-Graduação em Educação das regiões Sudeste, Nordeste, Centro-oeste e Sul. Além das contribuições nacionais, contamos ainda com contribuições de pesquisadores europeus mediante uma entrevista com Almerindo Janela Afonso (Universidade do Minho, Portugal), um artigo de Christian Maroy (Université de Lovain, Bélgica) e um artigo de Antonio Olmedo (University of London - UK), sendo que esses dois últimos textos foram disponibilizados em versão bilíngue.
ESTADO AVALIADOR, ACCOUNTABILITY E CONFIANÇA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
Authors: Maroy Christian
Published: December 2022

O artigo apresenta reflexões de natureza téorica sobre a noção de accountability, problematizando seu caráter polissêmico e as mudanças de sentido quando é tranposta do campo político para o campo da educação. Apresenta uma síntese dos limites e problemas suscitados pelas novas formas de accountability e pelos instrumentos de regulação dos estabelecimentos escolares e sua vinculação ao regime pós-burocrático dos sistemas de ensino, inspirado no modelo do Estado avaliador. Referenciando-se numa abordagem sociológica das teorias da confiança, as análises evidenciam os efeitos potencialmente diferenciados dos sistemas de accountability e as condições de confiança nas instituições.
IDEB DA ESCOLA: A AFERIÇÃO DA QUALIDADE DO ENSINO TEM SIDO REFERENCIAL PARA SE (RE) PENSAR A EDUCAÇÃO MUNICIPAL
Authors: Belo Fernanda Ferreira , Cardoso Nelson Amaral
Published: December 2022

Este texto objetiva problematizar a utilização do IDEB das escolas como referencial para se (re) pensar a educação básica de qualidade. O uso desse índice pelo MEC/Inep ocorre desde o ano de 2007 e indica o estabelecimento de padrões e critérios para monitorar o sistema educacional brasileiro. Ele está inserido na cultura das avaliações externas em larga escala com foco no rendimento do aluno e das redes de ensino. O IDEB tem potencial para revigorar a escola pública desde que não se esgote na superficialidade dos dados, uma vez que eles não retratam as condições socioeconômicas dos alunos e professores, nem as condições de infraestrutura das escolas avaliadas, o que pode comprometer a universalização da educação de qualidade.
OS PLANOS DE LEITURA LITERÃRIA EM DUAS ESCOLAS DE ARAGUAÍNA-TO EM FUNÇÃO DE PARÂMETROS E ORIENTAÇÕES CURRICULARES GOVERNAMENTAIS
Authors: De Melo Márcio Araújo , Silva Antônio Adailton
Published: December 2022

O objetivo do artigo é discutir os planospara trabalhar com leitura literária em duas escolas do município de Araguaína-TO, uma particular, outra pública, em facede documentos governamentais brasileiros criados para servir de referência. Os dados que subsidiam este estudo são de uma pesquisa realizada no ano de 2010. Foram analisados documentos de ambas as escolas, como os projetos pedagógicos e listas de obras literárias, entre outros. Como resultados, destacam-se: a) um trabalho institucional voltado, prioritariamente, para concursos vestibulares e para o Exame Nacional do Ensino Médio; b) a escola particular com maior organização no que tange a seleção de obras literárias previstas para leitura em todo o ensino médio; (c) falta de controle da escola pública sobre a formação pregressa dos alunos em contraposição à escola particular, que trabalha com seus alunos desde a educação infantil.
EDUCARE NELLE DIFFERENZE PER UNA CULTURA PROSOCIALE
Authors: De Anna Lucia , Gardou Charles , Ricci Carlo , Roche Olivar Robert , Lombardi Grazia
Published: December 2022

Questo articolo dopo una breve descrizione del concetto di "inclusione scolastica" e di "comportamento prosociale", ha lo scopo di offrire degli importanti spunti di riflessione sulla valenza pedagogica e formativa di queste dimensioni psicosociali. Attraverso un excursus di studi dagli anni '60 ad oggi, l'articolo vuole esporre i benefici dell'inclusione scolastica, mettendo in evidenza come nei gruppi classe "etereogenei", specie quelli in presenza di alunni con disabilità possano migliorare le competenze relazionali di tutti gli alunni. In particolare si fa riferimento ad un recente studio svolto a Roma, in Italia e nella città di Uberlândia, nello Stato di Minas Gerais, in Brasile (Lombardi, 2011). Nel gruppo di adolescenti brasiliani, della città di Uberlândia il gruppo sperimentale riporta dei valori significativi (P 0.008), ovvero sembrerebbe confermata l'ipotesi cioè che gli alunni che hanno avuto in classe compagni con disabilità si percepiscono piÃ¹ prosociali, in particolare con una maggiore frequenza nei comportamenti di aiuto.Â
EDUCAR NAS DIFERENÇAS POR UMA CULTURA PROSSOCIAL
Authors: De Anna Lucia , Gardou Charles , Ricci Carlo , Roche Olivar Robert , Lombardi Grazia
Published: December 2022

Este artigo, depois de uma breve descrição do conceito de "inclusão escolar" e do "comportamento prossocial", visa oferecer importantes pontos de reflexão sobre o valor pedagógico e formativo dessas dimensões. Através de um excursus desde os anos de 1960 até hoje, o artigo se propõe a expor os benefícios da inclusão escolar, destacando como em classes "heterogêneas", especialmente naquelas em que há a presença de alunos com deficiência, é possível melhorar as competências relacionais entre os colegas de classe. Em particular, faz-se referência ao estudo recente realizado em Roma, na Itália, e na cidade de Uberlândia, no Estado de Minas Gerais, no Brasil (Lombardi, 2011). Entre os adolescentes brasileiros da cidade de Uberlândia, o grupo experimental registra valores significativos (P 0.008), ou seja, esse resultado confirmaria a hipótese de que os alunos que tiveram colegas com deficiência em classe se percebem mais prossociais e, especialmente, com maior frequência, em comportamentos de ajuda.
O PROGRAMA DE DESCENTRALIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E FINANCEIRA E A GESTÃO DE RECURSOS: LIMITES E POSSIBILIDADES EM UMA ESCOLA DO DISTRITO FEDERAL
Authors: Rodrigues Trindade Rosângela , Ferreira de Jesus Wellington
Published: December 2022

Resumo: O presente artigo constitui-se em um estudo acerca dos programas de descentralização administrativa e financeira das escolas Públicas. Em um primeiro momento é feita uma apresentação das normatizações do financiamento da educação no Brasil a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, bem como da tendência à adoção de políticas educacionais que visaram atender às exigências do Estado liberal nos anos 1990. Nesse contexto foi criado em 1995 o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) que se constitui no mais importante programa de repasse de verbas para as escolas públicas do Brasil. No Distrito Federal foi criado em 2007 o Programa de Descentralização Administrativa e Financeira (PDAF) com objetivos similares. Para compreender o funcionamento do PDAF foi realizada uma pesquisa qualitativa em um Centro de Ensino Médio com o objetivo de compreender os impactos da administração do PDAF no cotidiano escolar.
AS AVALIAÇÕES EXTERNAS NO ÂMBITO DO MODELO NEOLIBERAL: O CASO DO SARESP
Authors: Malheiros Santana Andréia da Cunha , Rothen José Carlos
Published: December 2022

Resumo: Este artigo é parte de uma pesquisa de pós-doutorado e tem como objetivo pontuar o surgimento e consolidação da avaliação externa intitulada SARESP (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) como uma política pública neoliberal que visa aumentar o controle do Estado sobre o que é ensinado na educação básica e estimular a competição entre as escolas. Como conclusão, apontamos a necessidade da avaliação ser utilizada de outra forma, superando o ranqueamento e a competição a qual vem servindo e passando a guiar ações dentro da escola. Ações estas que estimulem o diálogo e a participação de todos na busca por uma escola de qualidade.
PAVILHÃO DA CRIATIVIDADE: CULTURA MATERIAL, IDENTIDADE E CULTURA POPULAR NO MEMORIAL DA AMÉRICA LATINA
Authors: Souza Martins Tiago , Cristina Oliveira Régia , Silva Lima Idalice Ribeiro
Published: December 2022

RESUMO: Este artigo se propõe a discutir a ideia de memória latino-americana e de "cultura popular" presentes no Pavilhão da Criatividade, tendo em vista a seleção dos países e o modo como os objetos são expostos e apresentados à população. A partir da apreensão, pela observação e análise, dos discursos expositivos e especializados sobre (e presentes no) o Pavilhão da Criatividade, busca-se compreender como é pensada a construção da memória latino-americana e, aí apoiada, a noção de cultura popular. O texto é resultado parcial de uma pesquisa qualitativa a qual ancora-se em procedimentos metodológicos constitutivos de técnicas como observação sistemática no local estudado e pesquisa bibliográfica, com ênfase na identificação, coleta e análise de documentos disponíveis no Memorial da América Latina, no site da Fundação Darcy Ribeiro e na Universidade Nacional de Brasília (UnB), onde se encontra o Acervo do Memorial Darcy Ribeiro. Dentre os resultados parciais da pesquisa, destaca-se a identificação da percepção de uma busca, no Pavilhão da Criatividade, pelo "tipicamente" latino-americano, em detrimento da apresentação das dinâmicas e contradições vividas pelas culturas que constroem os objetos, e da construção discursiva, por meio da expografia, de uma noção específica de "cultura popular".
GESTÃO E INTERSETORIALIDADE NO ATENDIMENTO ESCOLAR EM AMBIENTE HOSPITALAR
Authors: Cerqueira Arosa Armando de Castro , Ribeiro Rosana
Published: December 2022

O presente texto é parte do resultado de pesquisa que busca compreender a interface entre as políticas sociais na cidade de Niteroi, Rio de Janeiro. Tem como objetivo trazer alguns elementos acerca do atendimento educacional a crianças e jovens hospitalizados, desenvolvido em Classes Hospitalares, com foco nos paradigmas de gestão e da intersetorialidade.
O ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: DIREITO OU CONCESSÃO?
Authors: Nascimento Ansay Noemi
Published: December 2022

Este artigo objetiva discutir o direito de acesso dos estudantes com deficiência ao ensino superior no Brasil. Propomos uma análise pelo viés das políticas governamentais e institucionais, buscando compreender o cotejamento entre o Estado e a Sociedade Civil, na constituição desse direito educacional. Como principais referências teóricas, utilizamos os trabalhos de Norberto Bobbio e Nicos Poulantzas, entre outros. O estudo aponta que a "inclusão" de estudantes com deficiência, nas instituições de ensino superior, é um desafio em uma sociedade excludente, e que a constituição desse direito não foi "dada", mas construída historicamente por meio de embates e lutas travadas em uma "arena de disputas".
PRÁTICAS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO ÂMBITO DO GPECS: PROBLEMATIZANDO CORPOS, GÊNEROS, SEXUALIDADES E EDUCAÇÃO ESCOLAR
Authors: Silva Elenita Pinheiro de Queiroz , Santos Sandro Prado
Published: December 2022

A presente proposta emerge das produções, problematizações e inquietações desenvolvidas no âmbito do Grupo de Pesquisa Gênero, Corpo, Sexualidade e Educação, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Com as ações promovidas pelo grupo, buscamos, neste texto, discutir como se implicam e (res)significam as práticas pedagógicas, considerando a relevância do reconhecimento das diferentes expressões de gênero e sexualidade. Apostamos nas ressonâncias das ações do GPECS no cotidiano escolar como espaço de formação implicado na superação dos processos de intolerância pela diferença, que, na escola, tornaram-se cruéis e acabaram impondo, às pessoas transgressoras da norma dada, uma vida de sofrimento e exclusão.
CRENÇAS SOBRE O GÊNERO E CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. UMA ANÁLISE DE UM ESTUDO DE CASO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Authors: Jara Natalia , González Johanna Camacho
Published: December 2022

A finalidade de esta pesquisa foi compreender e estudar as crenças do professorado em formação inicial sobre o gênero e a ciência, e sua relação com as interações na sala de aula. Para alcançar este objetivo se realizou um estudo de casos com dois estudantes de pedagogia em Ciências Biológicas que realizavam seu estágio profissional no último ano de sua formação. Os dados recolhidos derivaram da realização de uma entrevista semiestruturada, a observação direta da interação na sala de aula e uma entrevista através da técnica de lembrança estimulada. A analise descritivo e interpretativo permitiu identificar crenças associadas à perspectiva neutral e amistosa (SINNES, 2006); também foi encontrado que ainda persistem visões tradicionais da atividade cientifica.
EXPANSÃO DO ENSINO JURÍDICO COMO ASSOCIAÇÃO DE INTERESSES ECONÔMICOS E IDEOLÓGICOS
Authors: Salles Luiz Caetano de
Published: December 2022

Com apoio na teoria dos Aparelhos Ideológicos de Estado, elaborada por Louis Pierre Althusser, procede-se neste trabalho a uma análise crítica da expansão da quantidade de cursos de ensino jurídico no Brasil nas duas últimas décadas desvelando-se a junção de interesses econômicos e ideológicos envolvidos na disseminação desta atividade escolar como instrumento auxiliar da reprodução das relações de produção do modo de produção capitalista.
AS TENSÕES QUE PRESIDIRAM A CONSTRUÇÃO DA CIÊNCIA MODERNA E OS MODOS CONTEMPORÂNEOS DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTíFICO - ISAIAS PESSOTTI
Authors: Lopes Eliane Marta Teixeira , Filho Luciano Mendes de Faria
Published: December 2022

Este trabalho tem por objetivo analisar as relações entre literatura, história da ciência e relação com conhecimento nos romances históricos escritos pelo cientista e professor brasileiro Isaias Pessotti. Para tanto, problematizamos a literatura como fonte para a história, estabelecemos o contexto de aparecimentos das obras e os indícios que apresentam para uma análise histórica da ciência e do conhecimento. O trabalho analisa, mais especificamente, os romances Aqueles cães malditos de Arquelau (1993) e Manuscritos de Mediavilla (1995) em que o autor constrói tramas que põem em movimento e em relações, personagens que mantêm estreitas relações com os modos, científicos ou não, da produção de conhecimentos. E, mais do que isto, as histórias construídas por Isaias Pessotti buscam, também, dialogar com a história das ciências, oferecendo ao leitor a possibilidade de conhecer as ten- sões que presidiram a construção da ciência moderna e os modos contemporâneos de produção do conhecimento científico.
PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: ANÁLISE DA DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL EM ALTAMIRA-PA
Authors: Sousa Raimundo , Santos Terezinha Fátima A. Monteiro dos
Published: December 2022

Este artigo analisa o Plano de Ações Articuladas (PAR) no processo de democratização da gestão educacional de Altamira-PA. Além de documentos oficiais do município, como o próprio PAR, foram analisados os depoimentos de diferentes sujeitos em torno de elementos fundamentais para uma gestão democrática: Plano Municipal de Educação (PME), Conselho Municipal de Educação (CME), Plano de Cargos e Salários e Provimento do Cargo de Gestores escolares. A pesquisa revelou alguns avanços, como a existência de conselhos gestores, mas principalmente a fragilidade do processo de democratização da gestão, como a ausência de PME, indicação política de gestores escolares, e dificuldades do funcionamento do CME frente às representações do governo.
ACESSO, PERMANÊNCIA E EXCLUSÃO RACIAL
Authors: Túbero Rosana
Published: December 2022

O objetivo deste artigo é rever questões de acesso e permanência de alunos negros nos bancos escolares do ensino fundamental e no ensino médio brasileiro e a importância da Lei 10.639/2003 enquanto estratégia de combate às desigualdades educacionais e raciais. Ênfase é dada ao conceito de capital humano opondo-se este à ideia de uma cultura nacional e popular que permita a tomada de consciência da opressão e a organização para a luta contra o modelo vigente. Ao lado de alguns momentos políticos e de políticas educacionais, para demonstrar as desigualdades entre brancos e negros, apresentam-se dados do IPEA, IBGE e de pesquisadores.Palabras-chave: Exclusão. Desigualdades educacionais. Educação antirracista.ACCESS, RETENTION AND RACIAL EXCLUSION Abstract:Â The purpose of this article is to review issues of access and retention of black students in elementary schools and secondary education in Brazil and the importance of Brazilian Law 10.639/2003 as a strategy to fight racial and educational inequalities. Emphasis is given to the concept of human capital, in opposition to the idea of a national and popular culture, allowing awareness of the oppression as well as the organization to fight the current model. Alongside some political moments and educational policies, in order to show the inequalities between blacks and whites, we present data from IPEA, IBGE and research.Keywords: Exclusion. Educational inequalities. Anti-racist education.L'ACCESS, SEJOUR ET L'EXCLUSION RACIALEResumé:Â Le but de cet article c'est d'examiner les questions de l'accès et la rétention des étudiants noirs dans les écoles primaires et l'enseignement secondaire, et l'importance de 10.639/2003 la loi brésilienne en tant que stratégie de lutte contre les inégalités raciales et éducatives. L'accent est mis à la notion du capital humain en opposition à cette idée d'une culture nationale actuelle pour permettre la prise de conscience populaire sur l'oppression et sur l'organisation, pour pouvoir lutter contre le modèle actuel. En fera référence à quelques choix politiques et d'éducation, afin de montrer les inégalités entre Noirs et Blancs. Nous présenterons des données de l'IPEA, l'IBGE et d'autres chercheurs.Mots-clés: Exclusion. Les inégalités scolaires. L'éducation anti-raciste.
A inclusão escolar de uma aluna com autismo: reflexões sobre um estudo de caso
Authors: Ferreira Karina , Bezerra Giovani Ferreira
Published: December 2022

Este artigo, desenvolvido no curso de Pedagogia da UFMS/CPNV, na qualidade de trabalho de conclusão de curso, tem como objetivo investigar se e como acontecem a comunicação e interação verbal entre uma criança com autismo, matriculada na pré-escola, sua professora regente e a estagiária que a acompanha em um Centro de Educação Infantil (CIEI) da rede pública de ensino de Naviraí/MS, tendo em vista a política nacional de inclusão escolar, caracterizando e explicitando a relação pedagógica estabelecida entre os envolvidos na pesquisa. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, mediante levantamentos bibliográficos e um estudo de caso, com os sujeitos citados. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas gravadas e sessões de observações não-participantes, realizadas na sala de aula. Os resultados indicaram que tanto a professora regente quanto a estagiária não possuem uma formação adequada para trabalhar com as especificidades da criança com autismo, o que dificulta seu trabalho, tornando a interação com a aluna autista uma prática ainda difícil de ser realizada.
Alunos com altas habilidades/superdotação no ensino fundamental (5º. ao 9°. ano) de uma escola pública mineira: identificação e encaminhamentos
Authors: Araújo Maria Isabel de , Corrêa-Telles Priscila Moreira , Ferreira Lavine Rocha Cardoso
Published: December 2022

As escolas de ensino regular devem identificar quem são os seus alunos com altas habilidades/superdotação. Este artigo objetiva identificar quais eram os alunos que se destacavam nas classes de 5º ao 9º ano de uma escola pública mineira, quais os seus indicadores de Altas Habilidades/Superdotação e promover os encaminhamentos/atendimentos. Para isso foi utilizado alguns questionários elaborados por pesquisadores da área e a literatura referente ao conceito de inteligência e superdotação para análise dos dados. Foram encontrados 23 alunos que apresentaram Altas Habilidades/Superdotação em alguns dos indicadores, como, nas áreas lógico-matemática, linguagem, interpessoal e intrapessoal, existencialista e cenestésica. Como encaminhamentos foram propostos: a) realizar um trabalho junto aos familiares; b) observação dos alunos nas salas de aulas; c) atendimentos dos alunos pela equipe escolar; d) formação de grupo de estudo na escola.
“Y ahora, una vez más”, acerca de la edición del libro-objeto Ἔρως/Eros políglota. Lenguas, traducción y sentido de un dios antiguo
Authors: Luján Franco , Routier Pablo Martín , Aguilar Lucía
Published: December 2022

En el siguiente artículo nos proponemos describir el trabajo colectivo que dio lugar a la edición del ‘libro’ Eros Políglota. Lenguas, traducción y sentido de un dios antiguo. En la primera sección del escrito analizamos cómo la lengua griega configuró la experiencia erótica y el imaginario sobre Eros durante la Grecia arcaica y clásica y la relevancia actual de dicha experiencia. La segunda sección focaliza en el formato elegido para la edición del libro, respondiendo a las preguntas ¿por qué «un libro-objeto»? y ¿cómo se vinculan los autores traducidos y comentados? Proponemos que i) la fuerza o potencia del imaginario griego sobre Eros se constituye desde la lengua en las expresiones, la sintaxis, los elementos métricos y retóricos que desarrollan los autores. ii) La elección del formato “libro-objeto” en una ‘capsa’ como propuesta de lectura responde al interés de alojar una multiplicidad de sentidos que se adecúan mejor a nuestro proyecto de selección y traducción.
La flexibilización al servicio de la Justicia: algunos comentarios sobre ciertas soluciones de orden procesal en las nuevas codificaciones de derecho internacional privado latinoamericano
Authors: All María Paula , Iud Carolina D. , Rubaja Nieve
Published: December 2022

El presente trabajo analiza, sin pretensión alguna de exhaustividad, algunos mecanismos de flexibilización adoptados en recientes codificaciones latinoamericanas que permiten apartarse de las soluciones rígidas en el sector de la jurisdicción internacional, con el objeto de servir a la solución justa de los casos de derecho privado con elementos extranjeros en forma concreta.
La regulación de los daños derivados de prácticas anticompetitivas en el ordenamiento jurídico argentino
Authors: Rostán Matías Ignacio
Published: December 2022

El ordenamiento jurídico argentino regula los daños y perjuicios derivados de prácticas anticompetitivas a través de distintas normas jurídicas. El presente artículo tiene el objetivo rastrear e identificar cuáles son las diversas disposiciones que regulan dichos supuestos de daños que son consecuencia de prácticas anticompetitivas llevadas a cabo por las empresas en el marco de su actuación en el mercado.
La violencia de género en línea o digital (VGD)
Authors: Addati Federico Ángel
Published: December 2022

El presente trabajo girará en torno a la violencia de género en línea o digital que sufren las mujeres y las personas LGTBI como personas especialmente vulnerables. Daremos cuenta de un estado del arte de la cuestión a nivel de la República Argentina. La metodología empleada se enmarcará en un diseño no experimental de alcance explicativo. Las fuentes de información será la legislación, doctrina y jurisprudencia de la República Argentina y legislación, informes y jurisprudencia nacional e internacional. Los resultados esperados son visibilizar una problemática que afecta a sinnúmero de personas y generar concientización en el uso de las herramientas tecnológicas.
THE CONTINUITY OF SOCIAL AND ECONOMIC ACTIVITIES DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN SIDOREJO VILLAGE, BENGKULU PROVINCE
Authors: Pramudyasmono Hajar Gelis
Published: December 2022

The Covid-19 pandemic has led the Government of Indonesia to implement health protocols. Although it can have a serious impact on the sustainability of social and economic activities. This research examines the impact of implementing health protocols on the sustainability of social and economic activities in society. This research was conducted in Sidorejo Village, Pondok Kelapa District, Central Bengkulu Regency, Bengkulu Province. This research employs a qualitative descriptive approach. The data was collected through observation and interviews of 15 informants. The results revealed that the implementation of health protocols did not significantly affect the sustainability of social and economic activities. The efforts made by the community in meeting their basic needs are saving expenses, utilizing the yard to grow vegetables, and using sparingly funds and basic goods from the government.Pandemi covid-19 telah membuat Pemerintah Indonesia menerapkan protokol kesehatan, meskipun bisa berdampak pada keberlangsungan kegiatan-kegiatan sosial dan ekonomi. Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji dampak penerapan protokol kesehatan terhadap keberlangsungan kegiatan sosial dan ekonomi di masyarakat. Penelitian ini dilakukan di Desa Sidorejo, Kecamatan Pondok Kelapa, Kabupaten Bengkulu Tengah, Provinsi Bengkulu dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan pengamatan dan wawancara terhadap 15 orang informan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan protokol kesehatan tidak terlalu mempengaruhi keberlangsungan kegiatan sosial dan ekonomi. Upaya yang dilakukan masyarakat dalam mencukupi kebutuhan-kebutuhan dasarnya adalah menghemat pengeluaran, mendayagunakan pekarangan untuk menanam sayur-sayuran, dan menggunakan secara hemat bantuan dana serta barang-barang kebutuhan pokok dari pemerintah.
NGAJI ASIK SAMBIL NGOPI: STRATEGI BRANDING KOMUNITAS “TERAS DAKWAH” DI YOGYAKARTA, INDONESIA (LEARNING ISLAM WHILE ENJOYING COFFEE: A BRANDING STRATEGY OF “TERAS DAKWAH" COMMUNITY IN YOGYAKARTA, INDONESIA)
Authors: Saputra Eko
Published: December 2022

The hybridity of Muslim youth with popular culture has had an influence on the da'wah packaging strategy carried out by many da'wah communities in Indonesia, including the Teras Da'wah Community in Yogyakarta, Indonesia. The packaging of da'wah with a more popular, fun, and modern cover has made Teras Da'wah as one of da'wah communities with the most wanted by many younger Muslims in Indonesia. This article aims to describe how the branding strategy is run by the Teras Da'wah Community using a qualitative research approach, namely through ethnographic and netnographic studies for six (6) months in the Teras Da'wah Community. The results of the study reveal that the appreciation of popular culture among young people today has a significant role in 'attracting' these millennials to recite the Koran in a relaxed but serious manner at Teras Da'wah. The form of this appreciation is packaged from the selection of an attractive logo, the interior of the room that resembles a cafe, the study content packaged in slang and the clustering of the study program according to the level of understanding of the members. The consequence of this strategy is the increasingly hybrid identity of Muslim youth in Indonesia due to the intersection between Islamic values and popular culture that has long been attached to them.Hibriditas anak-anak muda muslim dengan budaya populer telah membawa pengaruh pada strategi pengemasan dakwah yang dilakukan oleh banyak komunitas dakwah di Indonesia. Salah satu diantaranya yang telah menerapkan strategi tersebut adalah Komunitas Teras Dakwah di Yogyakarta, Indonesia. Pengemasan dakwah dengan cover yang lebih ngepop, fun, dan modern telah menjadikan Teras Dakwah sebagai komunitas dakwah yang diminati oleh banyak anak-anak muda muslim di Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana strategi branding yang dilakukan oleh Komunitas Teras Dakwah dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, yakni melalui studi etnografi dan netnografi selama enam (6) bulan di Komunitas Teras Dakwah. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa apresiasi Teras Dakwah terhadap budaya populer di kalangan anak muda saat ini memiliki peran signifikan dalam ‘menarik’ milenial ini untuk mengaji dengan santai tapi serius di Teras Dakwah. Wujud apresiasi ini dikemas dari pemilihan logo yang menarik, interior ruangan yang menyerupai kafe, konten kajian yang dikemas dengan bahasa gaul dan klusterisasi program kajian sesuai dengan tingkat pemahaman anggota. Konsekuensi dari strategi ini adalah semakin hibridnya identitas anak-anak muslim di Indonesia akibat persinggungan antara nilai-nilai Islam dengan budaya populer yang sudah lama melekat pada diri mereka.
Experimental verification of analytical calculation approaches and FEM material models with the aim of determining friction of thermoplastics
Authors: Dallinger Niels
Published: December 2022

The paper presents analytical approaches for calculating the effective contact area of the sphere-plane contact, which allow conclusions to be drawn about the coefficient of friction of thermoplastics with manageable effort. These approaches are verified experimentally utilizing friction and wear tests using the example of a steel sphere against PE-UHMW. The friction area of the sphere was varied using a self-constructed adjustment unit and a spherical wedge. With the help of parametric experiments regarding the angular position of the spherical wedge, a limiting contact angle was detected. This limiting angle allows the calculation of the deformative and adhesive friction. FE models are being developed for the simulative verification of the analytical approaches and further investigations of structures for friction reduction. These require specific material models as a basis for the representation of the stress-strain behavior in contact. The different FEM material models are calibrated and compared against each other based on experimental tests. The materials POM, PP, PMMA, and PE-UHMW were considered.
Bez slávy i bez diskuse, aneb ordinace žen v českých církvích
Authors: Nešpor Zdeněk R.
Published: December 2022

Ordination of women as ministers is an important issue of gender equality and social stratification. The liberally-oriented non-Catholic Czech churches introduced the ordination of females rather early – the Czechoslovak Hussite Church in 1947, and the Protestant Church of the Czech Brethren in 1953. In both cases, however, these were quite problematic steps, and female members of the clergy were long handicapped in comparison to their male colleagues, which the author attributes to the way this fundamental change was introduced in the churches. In the case of the Czechoslovak Hussite Church, this was a pragmatically motivated directive coming from “above”, which was not preceded by any discussion or education whatsoever. In the case of the Protestant Church, this was the assertion of a progressive theological orientation, the protagonists of which had been striving for this change for more than twenty years, however, again without adequate public discussion throughout the church. Both approaches thus caused negative consequences in the long-term. When considering the problematic acceptance of feminist theology and taking into account that when it came to ordaining women, both churches were de facto surpassed by two other – albeit socially less significant – religious groups in the Czech environment, one cannot be completely surprised by the fact that the anniversary of female ordination is not often commemorated, nor celebrated – and if so, then rather due to ignorance.
Democratic Central Banking: Power Not Deliberation
Authors: Ely Downey Leah Rose
Published: December 2022

Eric Monnet’s piece, “Democratic consequences of the insurance functions of central banks,” starts in exactly the right place. Monnet acutely observes some of the most fundamental issues with the dominant contemporary monetary policymaking regime. Most foundationally, he observes a gap between what central banks do and how they are legitimized. The consequence, in short, is a failure of the contemporary regime to justify itself on democratic terms. To overcome this failure, Monnet proposes an institutional reform—establishing a European Credit Council (ECC). He defends this proposal by appeal to democratic theory, particularly the literature on democratic theory that prizes ‘good deliberation’. While there is nothing wrong with Monnet’s claim that establishing an ECC would likely improve the quality of deliberation about the role of central banks, and in so doing, produce better policy, I argue here that this view misses something essential. Democracy requires more than accountability, transparency, and good deliberation. It requires democratic power: the power of the people and their elected officials to steer policy. Adopting this view of democracy, in contrast to the deliberative democratic view Monnet embraces, suggests a different set of required reforms. Instead of establishing an independent credit council, I suggest that we should be vesting stronger monetary policy guidance powers in existing democratic legislative bodies.
Bioactivity of a polyhydroxy gorgostane steroid from Xenia umbellata
Authors: Bawakid Nahed O. , Althagbi Hanan I.
Published: December 2022

A C-30 steroid, 3β-,5α-,6β-,11α-,20β-pentahydroxygorgosterol was isolated from the soft coral Xenia umbellata Lamarck (Xeniidae). The chemical structure was elucidated by examining the NMR spectral data and comparison with the previously published data. Compound 1 inhibited the growth of ovarian cancer (SKOV-3), breast cancers (MCF-7 and MDA-MB-231) and hepatocellular carcinoma (HepG2) using the 3-(4,5-dimethylthiazol-2-yl)-2,5-diphenyl-2H-tetrazolium bromide assay. Notably against HepG2, compound 1 showed significant effect with an IC50 value of 19.70 ± 1.98 µg/mL. It significantly increased the population in the SubG1 phase for 2.01- and 2.05-folds, respectively, compared to untreated cells. Additionally, it showed potent inhibitory activities of superoxide dismutase (384.6 vs 8594.2 U/g protein in dimethyl sulfoxide-treated cells), catalase (0.3 vs 0.07 U/g protein), decreased the level of reduced glutathione (1.7 vs 0.6 mg/g protein) and the activity of matrix metalloproteases (MMP-2 and MMP-9 [0.5-fold of change in MMP activity]) in HepG2 cells. The results indicated the potent antiproliferative activity of the gorgostane derivative (1) against HepG2 cells. This study provides a scientific basis of the antiproliferative effects of steroidal compound with gorgostane nucleus against hepatocellular carcinoma cells.
Plant-derived bisbenzylisoquinoline alkaloid tetrandrine prevents human podocyte injury by regulating the miR-150-5p/NPHS1 axis
Authors: Sun Yue , Yuan Chenyi , Yu Jin , Zhu Caifeng , Wei Xia , Yin Jiazhen
Published: December 2022

Podocytes have become a crucial target for kidney disease. Tetrandrine (TET), the main active component of a Chinese medicine formula Fangji Huangqi Tang, has shown a positive effect on various renal diseases. We aimed to investigate the effect and mechanism of TET on podocytes. The targeting relationship between microRNA (miR)-150-5p and nephrosis 1 (NPHS1) was determined by a dual-luciferase reporter gene assay. Cell proliferation, migration, and apoptosis were detected by cell counting kit-8, Transwell, and flow cytometry assays, respectively. The expression of miR-150-5p and NPHS1 was detected by RT-qPCR. The levels of Nephrin, Caspase-3, Bcl-2, Bax, E-cadherin, and α-smooth muscle actin were detected by Western blot. TET prompted cell viability and inhibited migration and apoptosis of puromycin aminonucleoside-induced human podocytes (HPC) in a dose-dependent manner. miR-150-5p directly targeted NPHS1 and was upregulated in damaged HPC. TET decreased the miR-150-5p expression and increased the level of NPHS1 and Nephrin. Overexpressed miR-150-5p inhibited the expression of NPHS1 and Nephrin, and reversed the protective effects of TET on injured HPC. TET protects the biological function of HPC by suppressing the miR-150-5p/NPHS1 axis. It reveals that TET may be a potential drug and miR150-5p is a potential therapeutic target for the treatment of podocyte injury.