Роль этнопедагогических средств в развитии патриотизма студенческой молодежи
Authors: Г.В. Палаткина , А.П. Глебова 
Published: November 2024

статья посвящена анализу роли этнопедагогических средств в развитии патриотизма студенческой молодежи. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов патриотического воспитания в условиях глобализации и трансформации ценностных ориентиров. Цель исследования - выявить потенциал этнопедагогики в формировании патриотического сознания студентов. Задачи: 1) осмыслить теоретические основы этнопедагогического подхода; 2) проанализировать опыт применения этнопедагогических средств в патриотическом воспитании; 3) эмпирически обосновать эффективность этнопедагогики в развитии патриотизма студентов. Теоретический анализ литературы сочетался с эмпирическими методами: анкетированием (n=350), фокус-группами (3 группы по 7-10 человек), педагогическим экспериментом (контрольная и экспериментальная группы по 30 студентов). Количественные данные обрабатывались методами математической статистики, качественные - контент-анализом. Установлено, что: 1) ключевым механизмом влияния этнопедагогики на патриотическое сознание является актуализация культурно-исторической памяти; 2) наибольшим воспитательным потенциалом обладают средства народной педагогики (фольклор, традиции, обряды); 3) реализация этнопедагогических программ достоверно повышает уровень патриотизма студентов (p<0,01). Исследование показало перспективность этнопедагогического подхода в патриотическом воспитании студенческой молодежи. Полученные результаты могут служить основой для проектирования инновационных воспитательных систем. Дальнейшего изучения требуют вопросы интеграции этнопедагогики в цифровую образовательную среду.

the article analyzes the role of ethnopedagogical means in the development of patriotism among students. The relevance of the topic is due to the need to find effective methods of patriotic education in the context of globalization and transformation of value orientations. The purpose of the study is to identify the potential of ethnopedagogy in the formation of patriotic consciousness of students. Objectives: 1) to comprehend the theoretical foundations of the ethnopedagogical approach; 2) to analyze the experience of using ethnopedagogical means in patriotic education; 3) to empirically substantiate the effectiveness of ethnopedagogy in the development of patriotism among students. The theoretical analysis of the literature was combined with empirical methods: questionnaires (n=350), focus groups (3 groups of 7-10 people), pedagogical experiment (control and experimental groups of 30 students). Quantitative data were processed using mathematical statistics, qualitative data - content analysis. It was established that: 1) the key mechanism of influence of ethnopedagogy on patriotic consciousness is the actualization of cultural and historical memory; 2) the greatest educational potential is possessed by means of folk pedagogy (folklore, traditions, rituals); 3) the implementation of ethnopedagogical programs reliably increases the level of patriotism of students (p<0.01). The study showed the prospects of the ethnopedagogical approach in patriotic education of student youth. The results obtained can serve as a basis for designing innovative educational systems. The issues of integrating ethnopedagogy into the digital educational environment require further study.