bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Authors: حامظي عبدالعزيز محمد
Published: July 2023

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام التصميم شبه التجريبي القائم على المنهج التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (77) طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي في منطقة جازان، وقسمت العينة عشوائيًا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تتضمن (39) طالبًا درسوا باستخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM)، والآخرى ضابطة تتضمن (38) طالبًا درسوا باستخدام الطريقة السائدة، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيًا بين وسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية، والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام باستخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) في بيئات تعليم وتعلم الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية، وأوصت بعقد دورات وبرامج تدريبية، وورش عمل لتدريب معلمي الفيزياء على استخدام وتطبيق نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) أثناء التخطيط للدروس وتنفيذها، وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات، منها: إجراء دراسة مماثلة تتضمن مهارات تفكير مختلفة ومراحل دراسية مختلفة.
جيوكيميائية المعادن الطينية المصاحبة للخامات الفوسفاتية في تكوين عكاشات (الباليوسين الأوسط)، الصحراء الغربية العراقية
Authors: اليوزبكي قتيبة توفيق , الدباغ سالم محمود
Published: July 2023

ترتبط كثير من العناصر الأثرية في الفوسفورايت بوجود المعادن الطينية المصاحبة للمعادن الفوسفاتية (الفرانكولايت). وعلى الرغم من وجودها بتراكيز قليلة إلا إنها تفسر بشكل واضح توزيع العناصر الأثرية في السحنات الفوسفاتية لتكوين عكاشات في الصحراء الغربية العراقية. ويعتقد على الأغلب إن هذه المعادن هي الباليكورسكايت والسيبيولايت والمونتموريللونايت التي ترافق تكوين الفرانكولايت في البيئات البحرية الضحلة في الجرف القاري. تترافق المعادن الطينية مع الفوسفات أما بشكل حبيبات منفصلة أو ضمن الحبيبات الفوسفاتية المختلفة في التكسرات الموجودة في هذه الحبيبات وحول أغلفة الحبيبات الغلافية مثل الحبيبات السرئية واللحائية. وتلعب المادة العضوية والشحنة على الدقائق الغروية الطينية دورا في تثبيت الدقائق الطينية على الحبيبات الفوسفاتية خلال مراحل التكوين أو العمليات التحويرية المبكرة. ويتحكم وجود المعادن الطينية (على الرغم من نسبتها المنخفضة) في توزيع بعض العناصر الأثرية التي تمتز اغلبها على المعادن الطينية مثل عناصر الخارصين (Zn) والنيكل (Ni) والنحاس (Cu) والكوبلت (Co)، بينما تحل بعضها محل العناصر الرئيسة مثل الربديوم (Rb) محل البوتاسيوم (K) والكاليوم (Ga) محل الألمنيوم (Al)، وتتوزع عناصر أخرى بين الأمتزاز على الفرانكولايت والمعادن الطينية مثل الفناديوم (V) والكروميوم (Cr) والمنغنيز (Mn).
الخصائص السيكومترية لاختبار التفكير الاستدلالي على ضوء نظرية الاستجابة للفقرة لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
Authors: باسكران فايزة أحمد محمد
Published: July 2023

هدف البحث إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لاختبار التفكير الاستدلالي وفقاً لأبعاد الاستدلال (العددي، اللفظي، العددي واللفظي، الاستنباط العام، الاستقراء العام) على ضوء نظرية الاستجابة للفقرة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي وعلى عينة مقصودة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة قوامها (1010) فرداً، كما تم استخدام برنامج WINSTEPS للتحقق من افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة الاختبارية (أحادية البعد-الاستقلال الموضعي- التحرر من السرعة) في مقياس التفكير الاستدلالي، وقد أظهر مقياس التفكير الاستدلالي درجة مناسبة من الصدق تمثل في صدق بناء الاختبار وصدق التدرج وصدق تعريف المتغير. وتمتع مقياس التفكير الاستدلالي بمعامل ثبات (0.99) وبلغت قيمة معاملات ثبات الأفراد (0.84). كما قدمت دالة معلومات اختبار التفكير الاستدلالي كماً كبيراً من المعلومات خاصة في المدى المتوسط للقدرة. وقد أسفرت دراسة الفروق بين الطالبات عن وجود فروق دالة إحصائياً بين الطالبات عينة البحث في التفكير الاستدلالي تعزى إلى متغير تخصص الطالبة (علمي/ أدبي) لصالح التخصص الأدبي بحجم تأثير (0.022) ضعيف. وتبعاً لمتغير الصف الدراسي (الثاني- الثالث) لصالح الصف الثالث بحجم تأثير (0.008) ضعيف. بناءً على النتائج أوصت الباحثة باستخدام الاختبار في صورته النهائية المكونة من (32 فقرة) لقياس التفكير الاستدلالي لدى الطالبات في المستويات التعليمية المختلفة، واستخدام الاختبارات المقننة كاختبار التفكير الاستدلالي في ضوء نظرية الاستجابة في الدراسات والبحوث التربوية أكثر من غيرها.
التحيز المعرفي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة جامعة أم القرى
Authors: حماد ديانا فهمي علي , باعثمان شروق عبدالله محمد
Published: July 2023

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى كل من التحيز المعرفي ودافعية التعلم لدى طلبة جامعة أم القرى، بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين التحيز المعرفي ودافعية التعلم. وتكونت عينة الدراسة من (495) طالبـــــًا وطالبة بجامعة أم القرى. وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتم جمع البيانات باستخدام مقياسي التحيز المعرفي (إعداد: العادلي، 2017) والدافعية للتعلم (إعداد: المطيري، 2019). وأشارت النتائج إلى أن مستوى التحيز المعرفي كان متوسطــــًا بينما كان مستوى دافعية التعلم مرتفعــــًا، وبلغ معامل الارتباط بين التحيز المعرفي والدافعية للتعلم (0.17) وهي قيمة تشير إلى علاقة ضعيفة جدًا بين المتغيرين وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثتان باستخدام الاستراتيجيات والاساليب التي تدعم معالجة المعلومات بشكل موضوعي والتفكير المنطقي للحد من التحيزات المعرفية الناتجة عن التوقعات الذاتية بالإضافة إلى حث الطلبة على النظر إلى الموقف بزوايا مختلفة قبل اتخاذ القرار مع تقبل أفكار الطرف الآخر بالحوار البناء وكذلك حث الوالدين على استخدام أسلوب اعطاء البدائل دون فرض الرأي على أبنائهم للحصول على التأثير البناء.
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في مدينة الخليل من وجهة نظر المعلمين
Authors: عصافرة هنادي أسعد عامر
Published: July 2023

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في مدينة الخليل من وجهة نظر المعلمين. حيث اتبعت المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد أجريت الدراسة على عينة تكونت من (53) معلما ومعلمة من المدارس الأساسية الحكومية في مدينة الخليل. أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية العامة حول ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في مدينة الخليل جاءت بمتوسط كلي (3.45 من5) بدرجة ممارسة (متوسطة) وعلى مستوى الأبعاد؛ حصل بعد الحساسية للمشكلات على أعلى متوسط (3.91)، بدرجة (مرتفعة) ثم المرونة (3.76)، وثالثا الطلاقة بمتوسط (3.50)، وأخيرا الأصالة بمتوسط (3.28) وجميعها بدرجة ممارسة (متوسطة). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتشجيع المدراء على تنمية مهارات القيادة الإبداعية، وتعزيز العمل بروح الفريق داخل المدرسة ومشاركة المعلمين في حل المشاكل، وتعزيز قدرات المدراء على التأمل في القضايا ورؤية الأمور من زوايا مختلفة.
درجة تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في مقررات الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
Authors: النفيعي مشاعل صالح , نجم الدين حنان عبدالجليل
Published: July 2023

هدف البحث إلى الكشف عن درجة تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في محتوى مقررات الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي أسلوب تحليل المحتوى، وتكونت عينة البحث من جميع كتب مقررات الدراسات الاجتماعية، للمرحلة الابتدائية للصف الرابع والخامس والسادس، بمعدل ثلاثة كتب تدرس في الفصل الأول والثاني والثالث للعام الدراسي (1444هـ)، ولتحقيق الهدف أعدت الباحثتان قائمة بمهارات الاقتصاد المعرفي التي ينبغي تضمينها في مقررات الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية تكونت في صورتها النهائية من خمسة مجالات رئيسة وهي: المجال المعرفي، المجال الاقتصادي، المجال التكنولوجي، المجال الاجتماعي، المجال الوطني، يندرج تحتها عشر مهارات فرعية و(48) مؤشرا، وفي ضوئها تم إعداد أداة تحليل للمحتوى، وأظهرت النتائج وجود تفاوت في تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في محتوى مقررات الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية، حيث جاء بالمرتبة الأولى المجال المعرفي بنسبة(46.23%)، ثم الوطني بنسبة (32.73%)، ثم الاقتصادي بنسبة(12.42%)، ثم المجال الاجتماعي بنسبة (11.96%)، واخيرًا المجال التكنولوجي بنسبة (2.83%). وقد أوصت الباحثتان بالعديد من التوصيات، منها زيادة الاهتمام بمجالات مهـارات الاقتصـاد المعرفـي، خاصـة: المجـال التكنولوجي والاجتماعي والاقتصادي. والاستفادة من قائمة مهارات الاقتصاد المعرفي، ونتائج البحث الحالي؛ لتضمين المهارات التي لم تُضمن في المحتوى، أو كان مستوى تضمينها منخفضًا. وكذلك دعم موضوعات المحتوى بأنشطة، تسهم في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي.
التحليل المكاني لجودة الهواء في زمام محمية الإمام تركي بن عبد الله الملكية في المملكة العربية السعودية
Authors: الدغيري أحمد عبدالله
Published: July 2023

تشغل مَحمِيَّة الإِمَام تركي بن عبد الله الملكية في أجزاء من شمالي ووسط المملكة العربية السعودية، وتظم أجزاء من القصيم، حائل، المنطقة الشرقية والحدود الشمالية، يأتي هذا البحث تضامننا مع رؤية المملكة العربية السعودية التي تسعى سعيا دؤوباً في تنمية وإدارة محمياتها الطبيعية التي عانت وتعاني من اجهاد بيئي استمر فترات زمنية طويلة. وتهدف الدراسة إلى القاء الضوء على جودة الهواء في المحمية خلال فترة الذروة والتي تبدأ في حدود الساعة الحادية عشرة وتستمر سويعات وذلك في عام 1422ه، ومنها يمكن للمخطط النظر في المواقع التي ينظر فيها لأجرا مزيد من الدراسات التفصيلية المعمقة لجودة الهواء خاصة تلك التي تؤثر على نمو الغطاء النباتي الطبيعي في المحمية. تحاول هذه الدراسة محاولة الإجابة على تساؤل وهو ما لتوزيع المكاني لجودة الهواء في زمام المَحمِيَّة في ساعة الذروة؟ وهل يمكن انجاز قاعدة بيانات رقمية لجودة الهواء في المحمية؟ ، وإزاء ذلك فقد تم الاعتماد على تقنيات التحليل المكاني Interpolation -IDW،وتم تحليل القيم الحرارية من بيانات Terraclimateبقدرة وضوح مكانية (4×4 كلم) حيث تم الحصول عليها من منصة Climate Engine ، وقد أظهرت النتائج التحليلية قيم مثالية في جودة هوائها، حيث البعد عن المؤثرات الصناعية، أو مصادر التلويث، كما بينت الدراسة وجود تأثير نسبي للهباء الجوي في شرقي وشمالي المحمية جراء الانبعاثات من بعض المصانع المحيطة، و مشاريع طحن الصخور في زمام المدن والهجر المحيطة ، وربما نتاج احتراق عوادم السيارات في الطرقات الرابطة بين ام عشر ولينه و رفحاء ، هذا وتتعرض أراضي المحمية لتأثيرات الهباء الجوي المندفع خلال طبقات الجو السطحية أو العليا ولكن القيم تدعم كونه في معدلات معتدلة لا تؤثر سلبيا على بيئة المحمية.
تقييم واقع منهج الدراسات الإسلامية للصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء النظر
Authors: الودعاني فلوه محمد صقر
Published: July 2023

هدفت الدراسة إلى تقويم منهج التربية الإسلامية للصف السادس بالمملكة العربية السعودية في ضوء نظرية المنهج البراجماتية، والكشف عن درجة توافر مبادئ ومؤشرات النظرية البرجماتية في مقرر الدراسات الإسلامية بالصف السادس الابتدائي، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة البحث في كتاب الدراسات الإسلامية للصف السادس الابتدائي المقرر بالمدارس الحكومية للعام الدراسي 1444هـ/ 2022م، من خلال بناء بطاقة تحليل محتوى في ضوء مبادئ نظرية المنهج البراجماتية، وأشارت نتائج الدراسة إلى توافق منهج التربية الإسلامية في كافة عناصره (المحتوى- الأهداف – طرق التدريس- التقويم)، حيث توافرت بدرجة كبيرة، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بإعداد المشاريع والأنشطة اللامنهجية كأسلوب من أساليب التقويم في منهج التربية الإسلامية.
أثر استخدام بعض النباتات الطبية في علاج الالام والالتهابات في مزارع العبدلي بدولة الكويت
Authors: الصرعاوي إيناس عبدالعزيز
Published: July 2023

ساهم الموقع الجغرافي والمناخ المتميز على تنوع الغطاء النباتي والذي يحتوي على نباتات وأعشاب طبية مهمة تمتلك مميزات علاجية واضحة. وزعت الاستبانة على ثلاث فئات بالمجتمع (محلات العطارة، المزارعين، المستهلك) بمجموع 30 حالة. تبين من الدراسة ان اغلب افراد المجتمع متجهون الى العلاج بالطب البديل وثقتهم بالتعافي من الآلام والالتهابات، كما تعرفنا على العديد من النباتات والاعشاب الطبية التي يتداولها عامة الناس في المنطقة. للنباتات الطبية دور كبير في المحافظة على التنوع البيولوجي كما لها فوائد عديدة فهي ثروة نباتية، كما تعد ثروة اقتصادية كبيرة. تناولت الدراسة الطرق المتبعة للتقسيمات المختلفة للنباتات الطبية لتسهيل عملية البحث عن النبات المطلوب على اساس: أبجديا بناء على الحـرف الأول مـن الاسـم العلمي، الصفات الوراثية للنبات، الجزء المستخدم، التأثير الطبي، التركيب الكيماوي للمـادة الفعالـة، موعد الزراعة، تجاريا. حصلنا من الدراسة على بعض الأعشاب والنباتات الطبية التي يستخدمها الافراد في المنطقة (النعناع، الكزبرة والبمبر) والطرق المختلفة لاستخدامها، مجالات ومحاذير الاستعمال والشروط الواجب تحقيقها في التداوي ومعرفة الطرق المختلفة لأخذ الادوية. تم حصر الاستبانة بجدول ومخطط أعمدة.
آراء أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية في مدينة عمان حول استخدام أبنائهم نظام إدارة التعلم موودل والمعيقات التي تواجههم أثناء استخدامهم له
Authors: عجلوني خالد إبراهيم , عميرة أماني محمد أحمد
Published: July 2023

هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن آراء أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية في مدينة عمان حول استخدام أبنائهم نظام إدارة التعلمMoodle، والمعيقات التي تواجههم أثناء استخدامهم له، ودرجة استخدام طلبة المرحلة الأساسية لنظام إدارة التعلم من وجهة نظر أولياء أمورهم، حيث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي للإجابة عن أسئلة الدّراسة من خلال توزيع الاستبانة على عينة الدّراسة البالغ عدد أفرادها (384) ولي أمر. لتحقيق هدف الدّراسة تم إعداد استبانة احتوت على ثلاثة أجزاء أساسية؛ الجزء الأول، يتضمن المعلومات الديموغرافية، والثاني، آراء أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية في استخدام أبنائهم نظام إدارة التعلم Moodle، أمّا الجزء الثالث من الاستبانة فيتعلق بآراء أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية بالمعيقات التي تواجه أبنائهم أثناء عملية التعلم عن بعد، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقدّ أظهرت نتائج الدّراسة أنّ آراء أولياء أمور الطلبة حول استخدام نظام إدارة التعلم Moodle في التعلم كانت متوسطة، وجاءت آرائهم حول المعيقات التي تواجه أبنائهم في المرحلة الأساسية في مدينة عمان أثناء استخدامهم لنظام إدارة التعلم Moodle في التعلم مرتفعة. وأوصت الدّراسة بأهمية النظر إلى المرحلة العمرية للطلبة والعمل على تدريبهم وتوعيتهم على أهمية التعلم عن بعد، والتشجيع على استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني.
معالجة مياه الصرف الصحي (دراسة المحطات الرئيسية في مدينة الرياض من حيث طرق المعالجة وخواص المياه المعالجة فيها)
Authors: الغنيمي نجلاء علي
Published: July 2023

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الخصائص الطبيعية والكيميائية والبيكترولوجية لمياه الصرف الصحي المعالجة في المحطات الرئيسة (الشمالية، الجنوبية، حي الجزيرة) في مدينة الرياض، ومقارنتها بخصائص مياه الصرف الصحي المعالجة الطبيعية والكيميائية والبيكترولوجية الواردة في المواصفات والمعايير العالمية والسعودية. ودراسة التباين بين هذه المحطات للوصول إلى هذه المتغيرات التي تؤثر سلباً أو إيجاباً على هذه الخصائص. وقد كان العمل الميداني هو المصدر الأساسي للمعلومات التي استخلصت منها النتائج حيث تم جمع عدد من عينات مياه الصرف الصحي المعالجة من المحطات الرئيسة الثلاث في مدينة الرياض. وإجراء التحاليل المختبرية اللازمة على هذه العينات حيث اشتملت على التحاليل الفيزيائية على تقدير درجة الحموضة والقلوية، والتحليل الكيميائي على الكلوريدات نسبة العكورة والمتطلب الكيميائي للأوكسجين المتطلب البيوكيميائي للأوكسجين، أيضاً التحاليل البكتيرية التي شملت على تقدير العدد الكلي للبكتيريا وبكتيريا عصيات القولون البرازية. وتم استخدام بعض الأساليب الاحصائية من متوسطات حسابية ورسوم بيانية واختبار (ف) وذلك للتحقق من صحة التساؤلات التي بنيت عليها الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائية في كلٍ من مقياس (PH, COD, TSS, ALK, CL TURB, BOD, F.CL2) بين محطات معالجة مياه الصرف الصحي الرئيسية الثلاث. وكانت أهم التوصيات التي أوصت بها هذه الدراسة ضرورة التشديد على مستخدمي شبكة مياه الصرف الصحي العامة بعدم تصريف أي مخلفات سائلة لما لها من تأثير ضار على مرافق مياه الصرف الصحي وإلزامها بمعالجة أولية لدرجة مقبولة.
الإمام إسماعيل بن القاسم ومخطوطه (مسألة طلاق الدور): دراسة وتحقيق
Authors: اللاحجي جميل غالب أحمد
Published: July 2023

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مخطوطة الإمام إسماعيل بن القاسم في مسألة طلاق الدور ، وكذا التعرف على أقوال العلماء في مسألة طلاق الدور، وأيضاً التعرف على الجوانب الشخصية للإمام المتوكل على الله إسماعيل بن القاسم، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الاستقرائي، بأسلوب تحليل المحتوى، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن تحقيق مسألة طلاق الدور عند الإمام إسماعيل بن القاسم باطلاً ولا يجوز أن يتعلمها الجهلة ولا أن يُفتي بها العلماء لبطلانها ، وفق الأدلة من الكتاب والسنة، وأضح العلماء في أقوالهم ببطلان طلاق الدور وفق الكتاب والسنة، وتميّز عصر الإمام المتوكل بالعدل والمساواة، والاهتمام بالعلم والعلماء وكانت توجد الهجرات العلمية في جميع مناطق اليمن، وكان أحد الأئمة المجتهدين، حيث قام بتأليف الكثير من الكتب في الجانب الديني والأخلاقي.
Lifestyle and nutrition of the Gulf countries students living in the UK
Authors: Almughamisi Manal Amro , Almaski Ameerah Mohammed Khairi
Published: July 2023

This paper reports findings from a cross-sectional study carried out in May- July 2022 among international students from the Gulf Cooperation Council Countries (GCC) enrolled at British University in the United Kingdom. The study aimed to examine the influence of lifestyle and nutrition and the impact on health among Arab students in the UK in comparison with their home country. In total, 80 students from two countries (Saudi Arabia and Kuwait) participated. Students who perceived dietary change since moving to the UK was 68.9%. The most common reason for dietary changes was time constraints, followed by food availability, food cost and type. A significant change was observed in the consumption of sugary drinks, sweets and/or chocolates, cakes, doughnuts, and frequent eating in restaurants among students after moving to the UK. Duration of walking significantly increased by the students in the UK in comparison to home country. The present study shows that international students from the Gulf countries faces different factors influence their dietary practice. Time constraints, price, availability of the food to be barriers to maintaining usual eating patterns. University hosting international students can alleviate some of these issues experienced by students, for example, by providing information on the location of retailers in the area of the university selling good quality fresh products at a reasonable price.
الْأَسَالِيبُ الْحَدِيثَةُ لِتَقْوِيمِ مُخْرَجَاتِ التَّعَلُّمِ فِي مُؤَسَّسَاتِ التَّعْلِيمِ؛ مُنَاقَشَةٌ نَظَرِيَّةٌ
Authors: الزهراني هدى عبدالله
Published: July 2023

تُعتبَر عملية مراجعة وتقويم برامج الدِّراسات العُليا في المؤسَّسات التعليميَّة مع أهمّ العمليات التي شغَلَت اهتمام الباحثِين التربويِّين والأكاديميِّين خلالَ السنواتِ الأخيرة (Falchikov, Boud 2015 Gilles 2007 & Detroz, & Blais 2011)، وركَّزَت هذه الدراسات في مُجملها على ضرورة رَبْط التعليم ومخرجاته باحتياجات المجتمع، ومِن ثَمَّ رَبْطها بخُطط التنمية الاقتصادية والاجتماعية وتأهيل المتعلمين لسوق العمل وسدّ احتياجاته. وعندما نناقش التقييم من أجل التعلم فعلينا أن ندرك أن استراتيجيات التقييم يجب أن تهدف إلى تعزيز تعلُّم الطلاب (Sambell et al. 2013)، كما يجب دعم التقييم الموثوق (McDowell et al. 2011 & Sambell et al. 2013)، ويجب أيضًا على الطلاب الانخراط في عملية التعلم، وعدم التركيز على العلامات (Sambell et al. 2013)، ويجب إتاحة الفرصة للمتعلمين لممارسة المهارات أو المعرفة المكتسَبة سابقًا (Sambell et al. 2013)، كما يجب أن تجمع الملاحظات بين التعليقات المكتوبة والحوار بين الطالب وزملاء الدراسة والمعلم (McDowell et al. 2011، Sambell et al. 2013)، كذلك يجب تطوير المتعلمين المستقلين (McDowell et al. 2011)، وهو ما تسعى إليه المؤسسات التعليمية اليومَ. كل هذه القضايا الشائكة حول مخرجات التعلم وتقييمها يبدو أنها ما زالت إشكالية في المؤسسات التعليمية؛ ففي حين كان المفروض أن يؤدي التعلم إلى خَلْق جيل مثقف وواعٍ نجد أن المؤسسات التعليمية تعاني انخفاضًا في مخرجات التعلم، ويتبيَّن ذلك من خلال انخفاض الكفاءات التدريسية والإشرافية والمتابعة والتقييم باستخدام أساليب مناسبة ومتنوعة تُسهم في توعية الميدان التعليمي؛ لذا يهدف هذا المقال إلى تقديم مرجع مُحدَّد للمعلمين للاستفادة والتطبيق من خلال مناقشة أساليب تقييم مخرجات التعلم لدعم قدرة المؤسسات التعليمة ورَفْع كفاءة الأداء للمقررات الدراسية وبرامجها من أجل تحقيق الأهداف المنشودة والتي تسعى إليها وزارة التعليم. وعرض نظري حول: ماذا يمكن لمفهوم تقييم التعلم أن يتضمَّن؟ وما الأساليب الحديثة التي تمّ طَرْحُها من أجل تقييم التعلم؟ بالإضافة إلى تسليط الضوء على بعض أساليب التقييم الإلكتروني الحديثة وأساليب التقييم الواقعي. وقد توصَّلَت الدراسة إلى: أن هناك عجزًا كبيرًا في تحديد مفهوم تقييم التعلم مع التركيز على البرامج والمقررات الدراسية. وقدَّمَت الدراسة مجموعةً من التوصيات، أهمها: ضرورة التدريب على استخدام أساليب التقييم الحديثة وقياس أثر التدريب من واقع المؤسسات التعليمية.
سمات الشخصية الإيجابية وانعكاسها على السلوك التنظيمي الإيجابي في بيئة العمل دراسة ميدانية على موظفي بعض كليات الجامعة الأسمرية الإسلامية
Authors: عقوب عيادة مسعود , الحضيري ربيعة عمر
Published: July 2023

يسعى هذا البحث إلى التعرف على بعض سمات الشخصية الايجابية وتشمل (صورة الذات الإيجابية، الالتزام الذاتي، التوجه نحو الآخرين، التوحد الثقافي) وانعكاسها على السلوك التنظيمي الإيجابي وأبعاده (الأداء، الرضا الوظيفي، الالتزام التنظيمي)، وكذلك معرفة تأثير بعض المتغيرات الديموغرافية الخاصة بالموظفين على سمات الشخصية الإيجابية من جانب، والسلوك التنظيمي الإيجابي من جانب آخر مثل (الجنس، العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المركز الوظيفي). ولتحقيق هذا الغرض اختارت الباحثتان عينة متكونة من الموظفين العاملين بالجامعة الأسمرية بلغ قوامها (89)، كما استخدمت مقياس سمات الشخصية الإيجابية، ومقياس السلوك التنظيمي الإيجابي، واستخدمت المنهج الوصفي الارتباطي كونه المنهج المناسب لتحقيق أهداف هذا البحث. وقد توصل النتائج إلى أن مستوى سمات الشخصية الإيجابية(صورة الذات الإيجابية، والالتزام الذاتي، والتوجه نحو الحياة، والتوجه الثقافي) لدى عينة الموظفين كان مرتفعاً على الدرجة الكلية للمقياس، وأن مستوى السلوك التنظيمي لدى عينة الموظفين مرضية بشكل عامٍ، كما يتضح من خلال النسبة المئوية للدرجة الكلية للمقياس البالغة (58.79%) وقد بلغ مستوى الأداء الوظيفي تحديدا (82%) وهي نسبة عالية، وأن توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين كل من سمات الشخصية الإيجابية والسلوك التنظيمي عند أفراد العينة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا على مقياسي سمات الشخصية الإيجابية، والالتزام التنظيمي وفقا لمتغيرات (العمر- العلمي -الخبرة). وأوصت الباحثتان بتقديم برامج تدريبية وورش عمل للموظفين العاملين بالكليات لتنمية السلوك التنظيمي، ونشر ثقافة السلوك التنظيمي، وتبصيرهم بأهميته في الحياة المهنية. وتقديم برامج إرشادية تدريبية تستهدف الموظفين في كليات الجامعة لتطوير مهاراتهم النفسية الإيجابية لتعزيز قدرتهم على التعامل مع مختلف المواقف والظروف في مجال العمل. وتكثيف برامج تطوير وهندسة الذات تستهدف الموظفين والإداريين داخل الجامعة وتنمية جوانب القصور في جوانب الشخصية التي أظهرتها نتائج البحث.
أثر تلوث المياه في انتشار (مرض الملاريا) في ولاية الجزيرة، السودان
Authors: محمد أمل إبراهيم
Published: July 2023

تناولت الدراسة بالوصف والتحليل والتقييم أثر تلوث المياه في انتشار مرض الملاريا في محليه جنوب الجزيرة. وهدفت الدراسة الي تحقيق الاتي من خلال البحث والتقصي والتحليل إبراز دور العوامل البيئية وتأثيرها على انتشار الأمراض في منطقة الدراسة. والتعرف على العلاقة بين مستوى الدخل وانتشار الأمراض البيئية بمنطقة الدراسة. ودراسة العلاقة بين نوع الغذاء وانتشار الأمراض بمنطقة الدراسة والتي للبيئة دور فيها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتقديم وصفاً للظواهر الطبيعية والبشرية ذات الصلة بموضوع الدراسة وكذلك المنهج التاريخي لوصف وسرد تاريخ الظاهرة في مجتمع الدراسة والمنهج التحليلي الاحصائي لتحقيق أهداف الدراسة. وأهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة تتمثل في استواء سطح المنطقة وعدم وجود مصارف لمياه الأمطار أدي ذلك إلى وجود مستنقعات للمياه خاصة في فصل الأمطار مما كان له دور في توالد البعوض وانتشار مرض الملاريا وهذا يحقق الفرضية الأولي. انخفاض مستوى دخل الاسر له أثر في عدم تمكن السكان من توفير الغذاء اللازم ذو السعرات الحرارية المطلوبة يؤدي إلى انخفاض مستوى المناعة مما له أثر في تعرض السكان للأمراض المرتبطة بسوء التغذية خاصة الأطفال وهذا ما يحقق الفرضية الثانية. بما أن منطقة الدراسة منطقة ريفية زراعية وعدم توفر الوعي الصحي والمحافظة على البيئة ساعد على انتشار الأمراض المرتبطة بصحة البيئة وهذا ما يحقق الفرضية الرابعة والخامسة. وأوصت الدراسة بالاهتمام بالبيئة وتخليصها من ناقلات مسببات الأمراض كالباعوض والقواقع والذباب وغيرها، وهذا يعنى الاهتمام بالوقاية وهي خير من العلاج وتكلفتها أقل. وضرورة التعرف على تفصيلات عوامل نشأة الأمراض لأن ذلك يخلق حالة من الوقاية من الأمراض. وتثقيف العاملين في مختلف المجالات حول الأمراض المهنية التي قد ترتبط بطبيعة عملهم وضرورة تزويدهم بأدوات ووسائل الوقاية والسلامة أثناء العمل.
واقع تطبيق الريادة العالمية في الجامعات الأردنية دراسة ميدانية على القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية – الأردن
Authors: العجمي محمد صالح
Published: July 2023

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على واقع تطبيق الريادة العالمية في الجامعات الأردنية، لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (31) عبارة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (150) قائدا، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير واقع تطبيق الريادة العالمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كانت بدرجة مرتفعة، وتم استخدام المنهج المسحي، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدارسة لواقع تطبيق الريادة العالمية في الجامعات الأردنية تعزى للمسمى الوظيفي وسنوات الخبرة على المستوى الكلي للأداة وعلى جميع الأبعاد، وأوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بضرورة تعزيز مفهوم الريادة العالمية في الجامعات من خلال زيادة الاهتمام بتطبيق الريادة العالمية في هذه الجامعات مما يساهم في تعزيز تنافسيتها على المستوى المحلي والدولي.
الزراعة التعاقدية في بلدية جالو (رؤية تنموية للمزارع شبه الحضرية)
Authors: العكف جادالله علي , الظهيري إبراهيم علي
Published: July 2023

تعتمد الزراعة التعاقدية على إنتاج زراعي يتم تنفيذه وفقًا لاتفاق مسبق يلتزم فيه المزارع بإنتاج منتج معين بطريقة معينة ويلتزم المشتري بشرائه، وبالتالي فإن الزراعة التعاقدية تقلل من المخاطر وعدم اليقين لكلا الطرفين مقارنة لبيع وشراء المحاصيل في السوق المفتوح. لذلك، تبحث هذه الورقة في كيفية تطبيق الزراعة التعاقدية في المزارع شبه الحضرية التابعة لبلدية جالو، إذ جرى توزيع ما مجموعه اثنان وتسعون (92) استبيانًا على المزارعين أجاب 80 منهم. استخدم أسلوب التحليل الكمي لتحليل البيانات (SPSS). أشارت النتائج إلى وجود فوائد للزراعة التعاقدية. وأخيراً أوصت الدراسة بإصدار تشريعات للحوافز والضوابط للزراعة التعاقدية.
القيم التربوية المتضمنة في كتاب تهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق لابن مسكويه (دراسة تحليلية)
Authors: الحجيلان سمر عبدالله , الحربي نورة سعد , الصيخان هوادي صالح
Published: July 2023

استهدفت الدراسة معرفة القيم التربوية المتضمنة في كتاب تهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق لابن مسكويه، وكذلك الوصول إلى أهم المفاهيم التربوية التي استند عليها، والتعرف على الأسس الفلسفية للفكر التربوي عند ابن مسكويه، وقد استخدم الباحثون المنهج التاريخي بالإضافة إلى المنهج الوصفي التحليلي للتوصل لنتائج الدراسة، واعتمدت الدراسة على عدة مراجع ومصادر تمثلت في كتاب "تهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق" لابن مسكويه، وعدة دراسات وكتب حول ابن مسكويه وفكره التربوى، وقد أسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها: - كتاب ابن مسكويه تهذيب الاخلاق وتطهير الأعراق يعد من أهم الآثار العلمية في ميدان التربية ويعد مرجعاً للخبراء في مجال التربية. - أطلق ابن مسكويه على التربية عدة مفاهيم تربوية منها التأديب والتقويم والتهذيب والسياسة. - الأساس الأخلاقي والاجتماعي والمعرفي من أسس الفكر التربوي عند ابن مسكويه. كما أوصت الدراسة بعدة توصيات تمثلت فى: - ضرورة الاهتمام بمنهج التربية الصحيحة وهذا ما حرص عليه مسكويه على أن يكون المنهج التربوي متكاملاً مراعياً لكل الجوانب الإنسانية. - أهمية غرس القيم الأخلاقية الحسنة في الفرد لما يعود على المجتمع بالمنفعة.
تأثير معاملة طريقة برايمنغ وعنصر البورون على خواص إنبات بذور بعض أنواع الفصيلة الباذنجانية
Authors: العرب محمد علي محمود الحمود , المحمد حسين غضبان
Published: July 2023

يهدف هذا البحث الى دراسة مدى تأثير طريقة برايمينغ (نقع البذور بالماء مع ضخ الهواء المستمر) مع إضافة تراكيز مختلفة من عنصر البورون:(0 ملغ ،1 ملغ، 2 ملغ، 5 ملغ، 10 ملغ) B/ ليتر على خواص إنبات بذور بعض الأنواع التابعة للفصيلة الباذنجانية (بندورة، فليفلة، باذنجان). لقد تبين من خلال هذا البحث أن هذه الطريقة تزيد من نسبة وسرعة الإنبات وتجانسه وتنعكس إيجاباً على نمو كل من البادرات والمجموع الجذري، وتم تسجيل أفضل النتائج في المعاملة 5 ملغ B/ليتر بالنسبة للفليفلة والباذنجان. وأن زيادة تركيز البورون عن 10 ملغB/ ليتر أدى إلى نتائج عكسية فقد انخفضت نسبة الإنبات وتقزمت البادرات ونقص حجم المجموع الجذري وتفرعاته لكل من الباذنجان والفليفلة. إن أفضل التراكيز المستخدمة من البورون للباذنجان الفليفلة هي 5 ملغ B /ليتر حيث سجلت زيادة معنوية جداً تجاوزت الـ 45 و35% للباذنجان والفليفلة على التوالي مقارنة مع الشاهد(الزراعة المباشرة بدون استخدام طريقة برايمنغ او أي إضافة للبورون) يليها المعاملة 2 ملغB/ليتر بينما زيادة التركيز إلى 10 ملغB /ليتر يؤثر سلباً في الإنبات والنمو، أما البندورة فأفضل التراكيز توافق 10 ملغ B/ليتر حيث تم تسجيل أفضل نسبة للإنبات في هذه المعاملة بحدود 18% مقارنة مع الشاهد الزراعة المباشرة تليها المعاملة 5 ملغ B/ليتر مقارنة مع الشاهد.
مَنهجُ ابنِ مالكٍ في عرضِ الأحكامِ النحويّة والصرفيّة – دراسة في الألفية –
Authors: طوخي شهد صابر , راجحي حنان أحمد
Published: July 2023

يهدف هذا البحث إلى الوقوف على منهج ابن مالك في عَرض الأحكام النّحوية والصرفيّة -دراسة في الألفية-. وجاءت هذه الدراسة لاستعراض المسائل الّنحوية والصّرفية في "النّادر النّحوي"، وقد عَرَض ابن مالك هذه المسائل في ألفيته، وصرّح بلفظها، وتضمّنت اثنتي عشرة مسألة في أبواب نحويّة وصرفية متفرّقة، واستعنت لإيضاحها بكتب شرّاح الألفيّة وغيرها من كتب الألفية؛ للوقوف على آرائه واختياراته، ومنهجه في تناول الحكم النّحوي. وتكمن مشكلة الدراسة في الإجابة عن الأسئلة التالية: الأولى: ما منهج عرض حكم النّادر النَّحوي والصَّرفي عند ابن مالك؟ وما الضوابط التي اتَّبعها في منظومته لترتيب المسائل؟ والثّانية: ما موقف ابن مالك من مسائل الخلاف في ترتيب حكم النّادر النَّحوي والصرفي؟ وما مدى توافق واختلاف الشرَّاح في منهج ابن مالك في عرض مسائل النّادر في الألفيِّة؟ والثّالثة: ما أثر النظم على عرض حكم النّادر عند ابن مالك في الخلاصة؟ والمنهج الذي قامت عليه الدراسة المنهج الوصفي القائم على الاستقراء بجمع المادة العلمية وتصنيفها، ثم تحديد المسائل والعلل في سبب تقديم حكم النّادر النحوي والصرفي عند ابن مالك، وتحليلها تحليلاً نحويًا أو صرفيًا، وصولاً إلى النتائج. وانتظمت هذه الدراسة في محورين، تسبقهما مقدّمة، وتتلوهما خاتمة تضمّنت ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، وهي على النّحو الآتي: المحور الأول: يتضمّن الجانب النّظري، وفيه التّعريف بمفهوم النّادر لغة واصطلاحًا، ومنهج ابن مالك في التّعبير عن النّادر، والدراسات السّابقة. والمحور الثّاني: يتضمّن الجانب التّطبيقي، وفيه المسائل النّحوية والصرفيّة التي جاءت بلفظة "نَدَر"، والمسائل النّحوية والصرفيّة التي جاءت بلفظة "نادر"، والمسألة النّحوية التي جاءت بلفظة "يندر، وندور".
دور التدريب الميداني في تحسين التنمية المعرفية وبناء الشخصية لدى طلبة الإرشاد النفسي في جامعة الشرقية بسلطنة عمان
Authors: العبيدانية خلود أحمد عامر
Published: July 2023

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التدريب الميداني على طلبة الإرشاد النفسي، وقياس الدور من الجانب المعرفي وبناء الشخصية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت الاستبانة كأداة للدراسة. طبقت على عينة من طالبات تخصص الإرشاد النفسي بلغ عددهن (60) طالبة خلال الفصل الدراسي خريف2022. اسفرت نتائج الدراسة عن أن التدريب الميداني أسهم في تحسين الجانب المعرفي للطالبات بقوة تأثير عالية حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (4.16). كما أظهرت النتائج تأثير التدريب الميداني على بناء الشخصية بدرجة تأثير متوسطة؛ بمتوسط (3.87)، من أبرز النتائج على الأسئلة المفتوحة من حيث الاستفادة فقد أجمعت استجابات العينة على أن التدريب الميداني ساعد في مقدرتهن على تحمل المسؤولية وزيادة الثقة بالنفس والقدرة على إدارة الغضب واتخاذ القرارات المناسبة وكذلك كيفية التعامل مع أنماط مختلفة من الشخصيات في بيئة العمل، وتحويل ما تمت دراسته من الناحية النظرية إلى جانب تطبيقي، وعلى ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة قد أوصت الدراسة الحالية بضرورة الاستمرار في تطبيق التدريب الميداني لطلبة الجامعات في مختلف التخصصات، وإكساب الطلبة المعارف والمهارات التدريبية الضرورية لتقوية الجانب العملي.
توصيف خام الزيوليت في غرب وجنوب السلسلة الساحلية – سورية
Authors: سفلو نسرين حسني , حبيب مصطفى , رومية عقل
Published: July 2023

التطور السريع في أيامنا هذه أصاب جميع المجالات التقنية والتكنولوجية وغيرها من حيث التنوع في المنتج أو في مجالات الاستخدام المتعددة. يعد الزيوليت الطبيعي من المواد ذات الأهمية الاقتصادية الكبيرة لتمتعه بمجموعة من الخصائص الفيزيو-كيميائية ما يجعلها مادة هامة مستخدمة في مجالات صناعية وزراعية وبيئية متنوعة. تم توصيف التوضعات الحاملة للزيوليت في منطقة البحث عن طريق دراسة العينات المأخوذة من عدة مواقع. حيث أظهرت الدراسة البتروغرافية أن الصخور المدروسة تمثل البازلت الأوليفيني (الصخر الأم) التي حددت اعتماداً على النسبة المئوية لمحتوى بلورات الفينوكريست المسيطر من الأوليفين، البيروكسين والبلاجوكلاز ونلاحظ أن سماكاته متغيرة من موقع لآخر. كما بيّنت نتائج قياس انعراج الأشعة السينية X.Ray.D إلى أن الأطوار الفلزية للعينات المأخوذة من منطقة الدراسة تقسم إلى مجموعات فلزية: اندفاعية، رسوبية، وزيوليتية مع تأكيد وجود طورين زيوليتين مميزين لمنطقة الدراسة عن المناطق الأخرى في القطر وهما /الداتشيارديت والجيمسوندين/. تم اختيار ثلاث عينات وأجري عليها التحليل الحراري التفاضلي (DTA-TG) تبين أنها تتمتع بثبات حراري ضمن مجال واسع وأن هناك أثراً طفيفاً ماصاً للحرارة عند الدرجة Cº 900 ناجماً عن تلبد طفيف في البنية الزيوليتية
الجوانب التربوية في فكر مالك بن نبي "دراسة تحليلية"
Authors: مضوي مسلم عبدالقادر
Published: July 2023

هدف البحث إلى التعرف على بعض الجوانب التربوية الاجتماعية والاقتصادية في فكر العالم الجزائري مالك بن نبي، واستخدم الباحث المنهجين: التاريخي للتعرف على العوامل التي شكلت فكره بصورة عامة والجوانب التربوية في حياته بصورة خاصة، والوصفي لتحليل مضمون ما احتوته بعض أقواله في الكتب والمقالات والمحاضرات وأوراق العمل من جوانب تربوية، وتوصل البحث على نتائج عدة من أهمها: إمتلاك مالك بن نبي لفكر تربوي واضح المعالم من الممكن تطبيقه في المجتمعات الإسلامية في الجوانب الاجتماعية والاقتصادية، وتأكيده كذلك على الصلة القوية التي تجمع بين الدين والمجتمع، على اعتبار أن الدين هو المحرك الرئيسي للفكر التربوي، وتقديمه لبرنامج عمل تربوي محدد وفق مقترحات يمكن تطبيقها.
مهارات التعلم الذاتي المتضمنة في كتب التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة
Authors: العتيبي أمل عسير عائد , السميري لطيفة صالح
Published: July 2023

هدف هذا البحث إلى الكشف عن مهارات التعلم الذاتي المتضمنة في كتب التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتم إعداد بطاقة تحليل تختص بمهارات التعلم الذاتي التي تبنيت في البحث، وهي: مهارات (المشاركة بالرأي، والاستعداد للتعلم، والاستفادة من الإمكانات المتاحة في البيئة، والتقويم الذاتي). وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، ثم تحليل محتوى الكتب في ضوء مهارات التعلم الذاتي المتبناة في البحث، وحساب التكرارات، والنسب المئوية لكل مهارة من مهارات التعلم الذاتي، والمتوسط الحسابي للمهارات الرئيسة، وقد أظهرت النتائج أن إجمالي تكرارات مهارات التعلم الذاتي في كتب التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة حصل على متوسط الحسابي بلغ(21.4) بشكلٍ عام، وهذا المتوسط يعني أن درجة تضمين مهارات التعلم الذاتي متوسطة، حيث جاءت مهارات الاستعداد للتعلم في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (26.9) وبدرجة تضمين عالية، تليها مهارات الاستفادة من الإمكانات المتاحة في البيئة في المرتبة الثانية بمتوسط (22.7) وبدرجة تضمين متوسطة، وفي المرتبة الثالثة جاءت مهارات المشاركة بالرأي بمتوسط (20.2) وبدرجة تضمين متوسطة، في حين جاءت مهارات التقويم الذاتي في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (18.1) وبدرجة تضمين منخفضة. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بتوصيات ودراسات مقترحة أهمها: ضرورة مراجعة مهارات التعلم الذاتي في كتب التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة وذلك لتطويرها، والتركيز على أن تدعم أهداف الوحدات أساليب التعلم الذاتي وتركز على مهاراته، وتطوير كتب التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة بحيث ترشد الطالبات إلى أساليب التعامل مع وسائل التقنية الحديثة، بالإضافة إلى توفير مصادر معلوماتية إلكترونية يُشار إليها في مقدمة الكتاب، أو عبر وحداته. وتقترح الباحثة إجراء دراسة عن درجة تضمين مهارات التعلم الذاتي في كتب التربية الأسرية للمراحل للدراسية الأخرى، وكذلك إجراء بحوث لتقويم مقررات التربية الأسرية في ضوء مهارات التعلم الذاتي من وجهة نظر المعلمات، والمشرفات التربويات.
بناء مقياس الازدهار النفسي لدى عينة من طلبة جامعة أم القرى
Authors: الشريف ولاء منصور , شرف سمية عزت
Published: July 2023

الهدفُ من الدراسة الحالية بناءُ مقياسٍ للازدهار النَّفسي، والتحقُّقُ مِن صِدقِ المقياس وثباته، والكشفُ عن البِنية العاملية لمقياس الازدهار النَّفسي التي تتطابق مع العيِّنة، وأخيرًا فحصُ تكافؤ البِنية العاملية والفروق في المتوسِّطِ الكامن لمقياس الازدهار النَّفسي بين طلبة جامعة أمِّ القُرى، وتكوَّنت عيِّنةُ الدراسة من 422 طالبًا وطالبةً من جامعة أمِّ القُرى، ولتحقيق الأهدافِ استخُدم المنهجُ الوصفي، وطُبِّقتْ أداةُ الدراسة من إعداد الباحثة: مقياسُ الازدهار النَّفسي، المكوَّنُ من 40 عبارة مُوزَّعةً على خمسة أبعاد هي (المشاعرُ الإيجابية، والاندماجُ، والعلاقاتُ، والمعنى، والإنجاز). وأسفرتْ نتائجُ التحليل العاملي عن حذف 11 عبارة كان تشبُّعُها أقلَّ من 0,40، ومن ثَمَّ صار المقياسُ مكوَّنًا من 29 عبارة موزَّعةً على خمسةِ أبعاد هي (التوجُّهُ الإيجابي نحو الحياة، والإنجازُ الذَّاتي، والتَّوافُقُ الاجتماعي، والانتماءُ الرُّوحي، والتَّوافُقُ النَّفسي). وأشارت النتائجُ إلى تمتُّعِ المقياس بدرجةٍ عاليةٍ من الثَّباتِ والصِّدق، وإلى ارتفاع مستوى الازدهار النَّفسي لدى طلبة جامعة أمِّ القُرى، كما أظهرت النتائجُ عدمَ وجود فروقٍ ذاتِ دلالةٍ إحصائيةٍ بين الذكور والإناث في مستوى الازدهار النفسي، كما أشارت إلى تحقُّقِ تكافُؤ القياس لجميع عبارات مقياس الازدهار النَّفسي بين الذكور والإناث. وبناءً على هذه النَّتائج أوصت الدراسةُ بإعداد برامجَ تدريبيةٍ وتثقيفيةٍ لتوعية الطَّلبة بأهمية الازدهار النَّفسي، وبالتَّوسُّعِ في استخدام المقياس لتميُّزِه بقِصَر عباراته وسُهولتِها، والاستفادةِ من المقياس في معرفة مستوى الازدهار النَّفسي لدى طلبة الجامعات السعودية.
درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب المهارات الرقمية للصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
Authors: النفيعي أماني منير , حكمي ابتسام أحمد , المحمدي نجوى عطيان
Published: July 2023

هدفت الدراسة الى معرفة درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب المهارات الرقمية للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة أتبعت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى لملائمته لطبيعة البحث، حيث قامت الباحثات بتحليل محتوى كتب المهارات الرقمية المقررة على طلاب الصف الرابع في المرحلة الابتدائية للثلاثة فصول الدراسية، لطبعة العام الدراسي 1443هـ- 2021م، باستخدام بطاقة تحليل محتوى مشتملة على ( 11 ) مهارة رئيسية تبعها (24) مهارة فرعية و تضمن (62) مؤشر لقياس الأداء توزعت في ثلاثة مجالات رئيسية لمهارات القرن الحادي والعشرين وهي: مهارات التعلم والابداع، ومهارات الثقافة الرقمية، ومهارات العمل والحياة، وأظهرت النتائج أن تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب المهارات الرقمية كان بنسبة منخفضة بلغت( 33.33%)؛ وقد احتلت مهارات الحياة والمهنة المرتبة الأولى وبنسبة (47.67)، وجاء في المرتبة الثانية مهارات التعلم والإبداع وبنسبة (46.03)، في حين احتلت مهارات الثقافة الرقمية المرتبة الثالثة والخبيرة وبنسبة (6.55)، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثات في تطوير مقررات المهارات الرقمية للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين نظراً لأهمية هذه المهارات في إعداد فرد قادر على مواجهة التحديات التي قد تواجهه والتغلب عليها.
القدرة التنبؤية لإدمان وسائل التواصل الاجتماعي والعزلة الاجتماعية في الشعور بالوحدة النفسية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة
Authors: شاهين محمد أحمد , الديك إلهام عمر
Published: July 2023

هدف البحث التعرف إلى القدرة التنبؤية لإدمان وسائل التواصل والعزلة الاجتماعية في الشعور بالوحدة النفسية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة، باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتطبيق أدوات البحث على عينة عنقودية عشوائية، بلغ حجمها (282) طالباً وطالبة. أظهرت النتائج مستوى متوسط لكل من إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، والعزلة الاجتماعية، والشعور بالوحدة النفسية، بمتوسط (3.21، 2.66، 2.58) على التوالي. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، والعزلة الاجتماعية، والشعور بالوحدة النفسية، تعزى إلى متغير: الجنس، مكان السكن. وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباط طردية دالة إحصائياً بين الشعور بالوحدة النفسية وكل من إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والعزلة الاجتماعية؛ إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (.440،.846) على التوالي. وأوضحت النتائج وجود أثر دال إحصائياً للعزلة الاجتماعية في التنبؤ بالشعور بالوحدة النفسية، فقد وضحت العزلة الاجتماعية (71.6%) من نسبة التباين في الشعور بالوحدة النفسية؛ أي أن متغير العزلة الاجتماعية له دور مهم وأساس في التنبؤ بالشعور بالوحدة النفسية، بينما لم يسهم متغير إدمان وسائل التواصل الاجتماعي بشكل دال إحصائياً في التنبؤ بمستوى الشعور بالوحدة النفسية. وأوصت الدراسة بتوفير مراكز إرشاد نفسي في الجامعات للكشف عن الطلبة المدمنين على شبكات التواصل الاجتماعي، ويعانون من الشعور بالوحدة النفسية، وتوفير برامج إرشادية مناسبة لاحتياجاتهم، واقتراح إجراء مزيد من البحوث حول الشعور بالوحدة النفسية وارتباطه بإدمان وسائل التواصل الاجتماعي لدى فئات عمرية مختلفة.
مهارات التّفكير المنتِج الواردة في كتب التّربية الفنّيّة للمرحلة الأساسيّة
Authors: الخصاونة هناء محمد , القرارعة أحمد عودة
Published: July 2023

هدفت هذه الدّراسة لمعرفة مهارات التّفكير المنتِج الواردة في كتب التّربية الفنّيّة للمرحلة الأساسيّة في الأردنّ، واتّبعت الباحثة المنهج الوصفيّ التّحليليّ باستخدام بطاقة تحليل محتوى أعدّتها لهذه الغاية، تضمّنت تسع مهارات للتّفكير المنتِج وهي: الأصالة والطّلاقة والمرونة والاستنتاج والتّفسير ومعرفة الافتراضات والاستنباط وتقويم الحجج وحلّ المشكلات، بمجموع 27 مهارة فرعيّة، وقد تمّ التّأكّد من صدق أداة الدّراسة وثبات التحليل، وأظهرت النّتائج أنّ مهارات التّفكير المنتِج في الكتب بلغت 5546 تكرارًا، وفي كتاب الثّامن كانت الأعلى بنسبة 35.7 %، وكانت حسب الترتيب مهارة تقويم الحجج 25%، ومهارة حلّ المشكلات 17%، ومهارة الاستنباط 14%، ومهارة الاستنتاج 11%، وكلّ من التّفسير ومعرفة الافتراضات 8%، والطّلاقة 6%، والمرونة 6%، والأصالة 5%، ثمّ كتاب العاشر بنسبة 30.6% وقد جاءت النّتائج كالآتي: مهارة تقويم الحجج 26%، والاستنباط 23%، وحلّ المشكلات 23%، بينما الأصالة 2%، والطّلاقة 3%، والمرونة 2%، والاستنتاج 9%، والتّفسير7 %، ومعرفة الافتراضات6%، وأقلّها كتاب التّاسع بنسبة 28.8%، حيث كانت النّسب حسب الآتي: مهارة حلّ المشكلات 26%، وتقويم الحجج 21%، ومهارة الاستنباط 17%، بينما الأصالة 8%، والطّلاقة 4%، والمرونة 4%، والاستنتاج 10%، والتّفسير 8%، ومعرفة الافتراضات 4%، ، وانبثق من الدّراسة عدّة توصيات ومقترحات أهمّها ضرورة إثراء كتب التّربية الفنّيّة للمرحلة الأساسيّة لمهارات التّفكير المنتِج وخاصّة قليلة التّوافر والعمل على توازنها في الكتب.
تحليل محتوى كتب الفيزياء في ضوء مهارات التفكير البصري
Authors: التميمي حنان محمد , المشيقح لطيفة محمد
Published: July 2023

هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتب الفيزياء في ضوء مهارات التفكير البصري، وذلك ببناء قائمة بمهارات التفكير البصري الذي ينبغي تضمينها في محتوى كتب الفيزياء بالمرحلة الثانوية، والكشف عن مدى توافر هذه المهارات في محتوى الكتب. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، حيث شمل مجتمع الدراسة وعينتها جميع كتب الفيزياء المقررة على طلبة المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، للعام الدراسي 1441ه/1442 ه، والبالغ عددها (4) كتب. فيما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل المحتوى التي تم بناؤها في ضوء مهارات التفكير البصري. وأظهرت أبرز نتائج الدراسة توافر مهارات التفكير البصري (75.9%) في محتوى كتاب الفيزياء (1) وبمدى توافر مرتفع، بينما بلغت (71.9%) وبمدى توافر مرتفع في محتوى كتاب الفيزياء (2)، وتوافرت بمدى توافر مرتفع في محتوى كتاب الفيزياء (3) بنسبة بلغت (74.7%) وبلغت (66.6%) وبمدى توافر متوسط في محتوى كتاب الفيزياء (4). توافر مهارات التفكير البصري في محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية بمدى مرتفع، وبنسب متفاوتة على ست مهارات رئيسية، حيث جاءت مهارة التمييز البصري في المرتبة الأولى بنسبة (86.6%)، تلتها مهارة تمثيل المعلومات بنسبة (84.4%)، ثم مهارة تحليل المعلومات بنسبة (72.8%)، ثم مهارة استخلاص المعاني بنسبة (67.4%)، ثم مهارة ربط العلاقات بنسبة (65.4%)، ثم مهارة تفسير المعلومات بنسبة (57.1%). وفي ضوء النتائج السابقة قدّمتْ الباحثة عدداً من التوصيات أهمها ضرورة تفعيل مهارة ربط العلاقات، وتفسير المعلومات، واستخلاص المعاني بشكل كبير في الأشكال البصرية في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية.
The application of the quick response manufacturing system (QRM) in Sudanese industrial companies and its impact on reducing costs and achieving competitive advantage (For the period 2017-2022) (Analytical study)
Authors: المكي Amira Abdalrhman
Published: July 2023

The study aimed to shed light which the quick response manufacturing system (QRM) can be applied in Sudanese industrial companies and its impact on reducing costs and achieving competitive advantage by reducing lead times and deleting activities that do not add value and the consequent reduction in cost and speed in completing production processes and work orders In general which leads to gain customers confidence in the price and quality of products and thus increasing the competitive advantage. The research objective identifies the methods and elements of the quick response manufacturing system which are used to influence cost reduction and achieve a competitive advantage in Sudanese industrial companies. The researcher has used the deductive approach when choosing a problem, the study and the development of scientific hypotheses. In addition to, the statistical analysis that has relied on the field study. The study population and sample consist of a group of accountants, production managers, engineers and technologists. The most important results By testing the hypotheses of the study, it was found that the value of the (t) test is )23.847( with a degree of freedom of 102 and a significant level (0.000), which indicates a statistically significant relationship between the Sudanese companies' application of the quick response manufacturing system and cost reduction and an increase in competitive advantage by 95%. This means that the Sudanese industrial companies that applied this system during the study period achieved a cost reduction and that the speed of their response by increasing their market share of products leads to attracting new customers, thus achieving a competitive advantage in the local and global markets.. The study has recommended that Sudanese industrial companies adopt the quick response manufacturing system as a comprehensive applied strategy that includes an intellectual tendency that seeks to severely and continuously reduce production deadlines and develop scientific competence and skills by urging with industrial company managers’ and production managers to participate in conferences and seminars held by professional people related to the quick response manufacturing system.
فاعلية برنامج تدريسي في الجبر الخطي قائم على نظرية الجراف في تنمية مهارات الحس الهندسي لدى طلبة الرياضيات بكلية التربية صنعاء
Authors: الصبري أفراح عبدالرقيب , سعيد ردمان محمد
Published: July 2023

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريسي في الجبر الخطى قائم على نظرية الجراف في تنمية مهارات الحس الهندسي لدى طلبة الرياضيات بكلية التربية-صنعاء، وقد أٌتبع في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وتكونت عينة الدراسة من 34 طالبا في المستوى الثاني بقسم الرياضيات في كلية التربية بجامعة صنعاء، ولجمع البيانات تم بناء مقياس لمهارات الحس الهندسي، وأظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) في اكتساب الطلبة لمهارات الحس الهندسي لصالح الاختبار البعدي، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام أكثر ببناء برامج تدريسية قائمة على نظرية الجراف في تنمية مهارات رياضية، وتنمية التفكير لدى الطلبة.
أَدَواتُ الإحَالة في سُورَة النَّبأ: دراسة لغوية في ضوء لسانيات النص
Authors: عبد الرزاق عمران محمد , العزازمة محمود حسين
Published: July 2023

النصُّ في بنائه العام يقومُ على مجموعةٍ من الروابط، التي يتّصلُ بعْضُها ببعض وتترابط بِواسطةِ أدوات ظاهرة؛ لتشكل بناءً متماسكاً. وقد أطلق العلماء على هذه الأدوات اسم العناصر الإحالية، وتُعدُّ الضَّمائر من أبرزها، حيث يتمُّ من خلاله تحقيق الترابط بين جمل النص، وقد سُمّي عائد الضمير (مرجعه) المُحال إليه، وتعمل الإحالة على إيجاد ترابط دلالي، يعكسُ التفاعلَ بين طرفي الدلالة (العنصر الإحالي والمحال إليه) اللذين كثيراً ما يحدثُ بينهما أخذٌ وعطاءٌ وتناسبٌ في الشكل والدلالة. ولعلَّ أهم قضيةٍ تحكمتْ في النص كبناء لغويّ نموذجيّ، هي حركة العناصر الإحالية التي تتباين أنواعها حسب النص المدروس، وتحاول هذه الدراسة تقصِّي أنواعَها في سورة النَّبأ.
دلالات قوة وضعف الأصوات اللغوية في قصيدة انشودة المطر للسياب دراسة وصفية تحليلية
Authors: أحمد نرمين غالب
Published: July 2023

تقوم هذه الدراسة علــى مفهــوم القــوة والضعف في أصوات العربية مـن عـدة جوانـب منهـا: قـوة الوضـوح الـسمعي التـي تتمـيَّز بها أصوات العربية ، ثـم الجهـد العـضلي الذي يبذله الجهاز الصوتي في أثناء نطق كـل صـوت مـن الأصـوات، وهـذا الجانـب أوضحه بدقـة علمـاء العربية القـدماء أثنـاء كلامهـم عـن مخـارج الحـروف، وصـفاتها، وصـــور التعامـــل معهـــا فـــي الـــسیاق، وبیـــان غلبـــة الـــصوت الأقـــوى فـــي التعـــاملات الـصوتیة، ووافـق المحـدثون القـدماء غیـر أنهـم أضـافوا عناصـر أخـرى تزیـد قـوتها، منهـــا: قــوة الموقـــع، واســتقرار الـــصوت وامتـداده الزمنـي، فـضلاً عـن الوحـدات فـوق المقطعیـة كـالنبر والتنغـیم؛ ورتباطهـــا بارتفـــاع الـــصوت وانخفاضـــه فـــي مقـــاطع الكلمـــة أو ســـیاق الجمـــل، والانسجام بين طبيعة هذه الأصوات والمعنى الذي تعكسه على سياق النص بأدبية عالية، وهو ما سنتتبعه في بحثنا هذا -تحليلا ووصفا- لقصيدة انشودة المطر للسياب.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التأمل المهني في تنمية مهارات التعلم النشط لدى معلمي العلوم في أمانة العاصمة
Authors: مطهر نادية محمد أحمد , الحميدي هزاع عبده
Published: July 2023

هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على التأمل المهني في تنمية مهارات التعلم النشط لدى معلمي العلوم في أمانة العاصمة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة (قبلي – بعدي)، اشتملت العينة على (21) معلمًا ومعلمة من معلمي العلوم. تم اختيارهم بطريقة قصدية، تم إعداد برنامجًا تدريبيًا، وبطاقة ملاحظة لمهارات التعلم النشط. اُستخدم برنامج التحليل الاحصائي SPSS لتحليل البيانات، وأظهرت النتائج: وجود فرق دال إحصائيًا بين وسطي درجات المعلمين عينة الدراسة في بطاقة الملاحظة في التطبيق (القبلي والبعدي) لصالح التطبيق البعدي. كما وجِد أن للبرنامج التدريبي أثرًا كبيرًا في تنمية مهارات التعلم النشط لدى معلمي العلوم. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة تضمين برامج وأنشطة إعداد المعلمين في مرحلة ما قبل الاعداد بمهارات التعلم النشط وتطبيقاتها التربوية، وضرورة تعميم ثقافة التأمل المهني لدى المعلمين باعتبارها أحد المستجدات في الحقل التربوي.