bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Modelling the Transition to a Circular Agriculture - A Systems Dynamics Perspective
Authors: Pop Ruxandra , Rodino Steliana , Dragomir Vili , Butu Marian
Published: June 2024

Designing efficient and sustainable pathways for ensuring the transition to a circular economy is one of the main challenges to which an answer must be found, regardless of the economic sector, activity field or geographic area of ​​interest. In order to improve the planet natural resource conservation systems, the main representative institutions and policy makers have implemented a series of strategies and directives, all over the world. From a simple crossing through relevant documents, assumed at global level such as: The 2030 Agenda for Sustainable Development, United Nations 2015, regional level: The New Circular Economy Action Plan, EC 2020 or national level: Recovery and Resilience Plan of Romania, 2023, the main common denominator it can be identified - focusing on finding the optimal balance between the environmental resources rational exploitation, protection and developing competitive economy systems. The bioeconomy involves the use of renewable biomass, including raw material obtained from different categories of secondary products, for the production of finished products in the economy. Interest in the bioeconomy has grown over the last decade, and this study analyses the potential of biomass and circular bioeconomy models in the agricultural sector, using systemic modelling approaches. In this sense, studies and models of bioeconomy and circular economy applied at the regional and European level are presented, specifically for dynamic system modelling methods. Finally, we propose studying a circular bioeconomy pilot model for sunflower production in Romania, highlighting the potential of biomass and secondary products from this crop. The use of sunflower by-products in various applications, such as animal feed, biofuels, functional food ingredients or bio-composite materials, underlines their importance in promoting circular economy practices.
Long-Term Experiences with Fertilizers on Wheat and Maize Crops in the Pedoclimatic Conditions of the Bârlad Plateau
Authors: Chiper (Petrea) Bianca-Mihaela , Olaru Mădălina , Turcu (Leonte) Crina-Loredana , Ionașcu Roxana-Patricia , Băeșu Benone , Brumă Ioan Sebastian , Ailincăi Costică
Published: June 2024

A large number of long-term field experiments demonstrate that optimal application of nitrogen fertilizers to crops did not result in loss of organic matter, nor did it adversely affect soil microbial activity. Optimal use of fertilizers on agricultural crops reduces soil erosion, but repeated application of high doses of nitrogen fertilizer can lead to soil acidification, a negative trait of soil health. The main objective of this paper is to study the particular effect, interaction and complementarity of NP, NPK and organo-mineral fertilizers on the production of agricultural crops. This paper presents production data as well as references that can be used to define the scientific bases of the multi-year application of fertilizers. The experimental technique is specific to the polyfactorial character and the analytical methods used are specific and current in the field. In this scientific paper, we present the results obtained for the cultivation of wheat and corn, during the period 2018-2023, at the “Mircea Moțoc” Perieni Research-Development Station for Combating Soil Erosion, by fertilizing with several types of organo-mineral fertilizers. The results obtained come from the long-term experiences with fertilizers with 25 variants in the NP experience, respectively 16 variants in the NPK experience and the organo-mineral experience, all being placed according to the block method with parcels subdivided into 6 repetitions. The obtained results were interpreted by analysis of variance. From the results of this long-term experience, it is concluded that the effect of long-term fertilization with NP, NPK and organo-minerals responds to the maximization of profit and the optimization of the soil-plant system and environmental protection.
Entrenamiento excéntrico un aliado en la prevenciónde lesiones y en la mejora del rendimiento deportivo.
Authors: Molina-Márquez Iván , Cáceres-Montecinos Fredy , Godoy-Tapia Cristián , Gómez-Álvarez Nicolás
Published: June 2024

The training focuses on the elongation phase of muscle actions. Several investigations pointed out eccentric training as an injurious method due to the generation of muscle soreness (DOMS) 24, 48 and even 72 hours post-training. Nowadays, this type of contractions has been the focus of further studies and has shown positive effects in the increase of muscular strength and power, besides being a protective factor in the prevention of injuries.
This letter to the editor is intended to show updated evidence regarding the role of eccentric exercise proposing four levels of work according to the literature detailing series, repetitions and percentages of 1RM according to the objective and level of the subject or athlete.
This information is useful for the same athletes and/or trainers so that they can use this type of exercises in their training programs according to the age and sex of the people.
Síndrome de QT largo en una futbolista juvenil chilena: Reporte de caso
Authors: Herreros Irarrázabal Diego , Hayes Thomas , Morales Francisco
Published: June 2024

Introducción: El síndrome de QT largo (SQTL) es un trastorno cardíaco caracterizado por la prolongación del intervalo QT en el electrocardiograma (ECG). Este alargamiento del QT se ha asociado con un mayor riesgo de desarrollar arritmias potencialmente mortales.
Objetivo: El objetivo principal de este reporte es resaltar la importancia del diagnóstico temprano y las variables a considerar para decidir la participación deportiva, así como presentar el manejo de estos casos.
Metodología: Reporte del caso de una mujer de 17 años con diagnóstico de SQTL1 mediante electrocardiograma de reposo (ECG), con una prueba genética confirmatoria. La estratificación de riesgo mediante el score de Schwartz la clasificó como una paciente de bajo riesgo.
Discusión y conclusión: Los resultados del caso presentado muestran que, a pesar del estado asintomático de la paciente y el tratamiento con beta bloqueadores, existen preocupaciones acerca de su participación en deportes de alto rendimiento. La discusión se enfoca en la complejidad de la toma de decisiones en pacientes con SQTL1, especialmente en el contexto del alto rendimiento deportivo, en este sentido es fundamental considerar la evaluación individualizada, incluyendo el estudio de factores genéticos, la evaluación de la adherencia y la respuesta al tratamiento médico, y la implementación de protocolos de emergencia y obtención de dispositivos de reanimación que nos permitan actuar en caso de ser necesario. En base a lo anterior, es fundamental una toma de decisiones compartida entre el paciente, su familia y el médico, así como la aplicación de recomendaciones generales, como la evaluación clínica exhaustiva y continua de los deportistas.
El método Mulligan en el tratamiento de esguinces de tobillo grado I-II. Revisión bibliográfica.
Authors: Sánchez Lozano Jesús , Martínez Pizarro Sandra
Published: June 2024

Introduction: A sprain is a tear of the ligaments that is produced by a mechanical action. The most common location is the ankle. Its incidence is one per ten thousand inhabitants per day, representing 15-20% of sports injuries. If it is not treated properly, it can reappear and/or leave sequelae. Treatment includes rest, ice, compression, and elevation. In recent years, the Mulligan method has been proposed as a novel technique. The objective of this work is to review the efficacy of the Mulligan method in patients with grade I-II ankle sprains.
Method: A review was carried out following the PRISMA regulations. The PubMed, Cinahl, PsycINFO, SPORTDiscus, Academic Search Complete, Lilacs, IBECS, CENTRAL, SciELO, and WOS databases were consulted. The Cochrane tool was used to assess the risk of bias and the quality of the evidence was assessed GRADE.
Results: The Mulligan method is effective in the treatment of grade I and II ankle sprains. The total sample was 242 patients from six studies. The frequency in the application of the therapy was 2-3 sessions per week for two or three weeks. All studies showed safety, tolerability and no major side effects occurred.
Conclusions: The Mulligan method improves ankle dorsiflexion movement, postural control, self- reported instability, pain, balance, and disability in patients with grade I-II ankle sprains.
The ThirdRome: Dystopia and Archaism as History of the Present in Victor Pelevin’s Journey to Eleusis
Authors: Sabourín Vladimir
Published: June 2024

This article is an introduction to the close reading of Victor Pelevin’s novel Journey to Eleusis (2023) as a paradigmatical example of the Russian dystopian literature from the beginning of the 21th century. Journey to Eleusisis the final part of a trilogy whose previous installments include the collection of short novels Transhumanism Inc.(2021) that set the dystopian universe, and the sequel KGBT+(2022) taking place already in the wartime sociopolitical reality. I argue that starting with Vladimir Sorokin’s Blue Lard (1999) the contemporary Russian dystopia intertwines idiosyncratically futurism and archaism into a retro-dystopian frame, which I discern in Pelevin’s trilogy. As I view it, this specific dystopian blend aims at the representation of a history of the present of the Putin era with its neo-totalitarian version of the Russian imperial concept of the “Third Rome” which is crucial to Journey to Eleusis.
ART A PIEDADE COMO SENTIMENTO POLÍTICO
Authors: Lima Adenaide Amorim
Published: June 2024

Este texto tem como objetivo principal analisar o lugar dos sentimentos na política, naperspectiva da pensadora Hannah Arendt (1906-1975). Investigaremos quais sentimentospodem ou não ser considerados sentimentos políticos. Por meio da pesquisa bibliografia,este trabalho se organiza em quatro eixos norteadores da discussão: na introduçãodefinimos conceitualmente a distinção entre a esfera social, privada e esfera pública emArendt. No tópico seguinte abordaremos os acontecimentos que favoreceram a rupturaentre mundo privado, mundo público e a ascensão dos sentimentos, juntamente com apobreza no mundo político. No terceiro tópico discorremos sobre o que Arendtcompreende por compaixão, piedade e solidariedade e, segundo Luc Boltanski, aspossibilidades da piedade como ação política. Por fim, a nível de conclusão, discutiremosos limites e possibilidades da ação política apresentada por Boltanski, no que diz respeitoà ação política por meio da piedade, no contexto político atual.
ART DIABETES MELLITUS EM INDÍGENAS RESIDENTES EM MATO GROSSO DO SUL: ANÁLISE NO TEMPO E NO ESPAÇO (2007-2022)
Authors: Ribeiro Alves Mario
Published: June 2024

O objetivo deste estudo foi analisar, no tempo e no espaço, a ocorrência do DiabetesMellitus em indígenas residentes em Mato Grosso do Sul, durante período de 2007 a 2022.Utilizaram-se técnicas de geoprocessamento para confecção de mapas, visando fornecerum panorama mais generalista do tema em questão. De uma forma geral, foi observadorelativo aumento de taxas ao longo do período de estudo, além de padrão espacial deconcentração de maiores taxas em municípios das partes oeste, centro, sul e sudoeste doestado. Apesar de Mato Grosso do Sul ter tido o maior número de internações por DM (emcomparação aos outros estados brasileiros), somente é contemplado por um DSEI,destacando-se a possível necessidade de ampliação da atenção à saúde indígena. Hábitosalimentares inadequados e a diminuição de atividade física são alguns dos principaismotivos para o aumento da prevalência de DM, características que foram observadas aolongo da história dos povos indígenas, explicadas principalmente pelo aumento dafrequência e da intensidade de contato com não-indígenas.
ART “VOCÊ É HOMEM OU NÃO É?” - ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DO PERFIL DOS HOMENS PARTICIPANTES DOS GRUPOS REFLEXIVOS DO JUIZADO DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR, DA COMARCA DE NOVA IGUAÇU/RJ
Authors: Lima Carvalho Liandra , Silva Joelma Perrut dos Santos
Published: June 2024

Neste trabalho são tecidas algumas análises sobre o fenômeno da judicialização daviolência doméstica contra a mulher, surgido a partir da promulgação da Lei 11.340/2006,mais conhecida como Lei Maria da Penha, bem como uma análise mais profunda sobre osGrupos Reflexivos voltados para homens em situação de violência doméstica, para tal, asautoras, as quais atuaram por anos junto ao atendimento dessa demanda, mapeiam o perfilos homens participantes dos Grupos Reflexivos ocorridos no 2o semestre de 2021, oapresenta e o analisa. Embora o campo de pesquisa do presente artigo seja o PoderJudiciário do Estado do Rio de Janeiro, as autoras apontam algumas reflexões acerca da“educação e reabilitação de agressores”, temática trazida pela Lei 11.340/06, a qual cadavez mais vem sendo acolhida pelo Poder Judiciário e pouco observada pela educação.
ART UMA FAVELA DE ALUGUEL: EVOLUÇÃO FUNDIÁRIA, LOCATÍCIA E TOPONÍMICA DE TRAPICHEIROS, RIO DE JANEIRO (1928 – 1990)
Authors: Ferreira Álvaro Mendes
Published: June 2024

Este artigo discute em abstrato e em concreto vias analíticas para o estudo das favelas e bairrospopulares que extrapolam a história oral, método que se hegemonizou muitas vezes sem diálogocom outras fontes e com outras abordagens. Enfatizamos em particular a importância dosarquivos domésticos que os próprios moradores conservam como meio de proteção à moradia.Entre os arquivos domésticos, destacam-se os recibos de aluguel, que, quando recolhidossistematicamente numa dada localidade e integrados a outras fontes pelo pesquisador, permitema discussão de problemáticas como relações entre inquilinos e senhorio, usos do espaço, vetoresde crescimento e até mesmo séries quantitativas com flutuações nos valores locatícios.Estudaremos o percurso histórico de Trapicheiros, uma pequena favela da Zona Norte carioca,nos seus aspectos fundiários, locatícios e toponímicos, evidenciando a possibilidade e anecessidade de monografias microrregionais mais densas tanto para melhor defesa dascomunidades em contextos de conflitos por terra quanto para melhor entendimento dosprocessos de estruturação do espaço urbano
ART POR QUE LER LITERATURA DE FANTASIA?
Authors: Bittencourt Roberto Nunes
Published: June 2024

Em um de seus textos ensaísticos mais sofisticados, o escritor italiano Ítalo Calvino (1993)investiga com muito humor e perspicácia por que ler os clássicos. É de se pensar queninguém faria uma contestação diante da assertiva de que temos sempre algo deproveitoso nesse tipo de leitura. No entanto, muitas pessoas, por motivos diversos, sãomuito avessar a ideia de ler tais obras. Algumas as julgam monótonas e chatas; outras,fastidiosas e de uma erudição nauseante. Por isso, Calvino tenta apresentar para os leitoresum quadro mais atraente em torno desses livros que são encarados com tamanhaesquivança por parte de algumas pessoas. Neste texto, nos propomos a seguir umpercurso muito homólogo com a literatura de fantasia. Esse tipo de texto sequer éconsiderado por algumas pessoas com a mesma qualidade artística e técnica de outrasobras, sobretudo aquelas que se inscrevem no que se convencionou denominar derealismo ou naturalismo. Sobre a literatura de fantasia, já afirmaram que não passa de coisade criança, que não se aplica a um público jovem ou até mesmo adulto. Que esse tipo delivro não traz também nenhuma espécie de benefício para os seus leitores, tudo que elespermitem é uma fuga da realidade, uma espécie de isolamento estético produzido pelotexto, que promove uma densa alienação uma vez que essas tramas e enredos são dotadosde elementos muito adversos à vida real. Diante de tais críticas, muitas pessoas se sentematé mesmo intimidadas ao se proporem a ler uma obra de fantasia. Desse modo, sugerimosuma definição pragmática da literatura de fantasia e seus limites com outros gênerosadjacentes. Em seguida, examinaremos melhor os motivos pelos quais qualquer pessoadeve se dedicar a leitura de uma obra de fantasia e, também, em que esses textos podemnos ajudar.
ART NIETZSCHE E A EDUCAÇÃO: POR UM SABER HOLÍSTICO
Authors: Olanda Quésia Oliveira
Published: June 2024

O artigo que se apresenta tem por objetivo pensar com Nietzsche a questão da educação em seu tempo, que se estende à atualidade. Para que a discussão se aprimore, usaremos como aporte teórico as Considerações Extemporâneas e as Conferências (1872) proferidas na Universidade de Basileia intituladas Sobre o futuro dos estabelecimentos de ensino, na qual o jovem professor elabora um diagnóstico da formação (bildung) de sua época, sobretudo, alemã, e percebe que o modelo é tecnicista, historicista, cientificista e visa um saber reducionista. Como forma de resolução, buscaremos enfatizar um saber holístico, que tem como intuito o ser humano como um todo, extraindo suas potencialidades. Uma educação que se movimenta e não caminha só, indo de encontro com a via da alteridade. Para além das críticas, Nietzsche elabora um prognóstico, isto é, alternativas para a situação educacional de sua era, tendo em vista sua extemporaneidade, e são nelas que este trabalho deseja se ocupar.
ART A DESJUDICIALIZAÇÃO EM FACE DAS POLÍTICAS TRIBUTÁRIAS E A APLICAÇÃO DOS MÉTODOS ADEQUADOS DE SOLUÇÃO DE CONFLITOS
Authors: Leite Soniárlei Vieira , Duarte Márcia Michele Garcia
Published: June 2024

Embora próximos, judicialização e ativismo judicial são institutos distintos. A presente pesquisa objetivou analisar o direcionamento das decisões do Supremo Tribunal Federal, como forma de identificar parâmetros metodológicos mínimos que caracterizam ou não a atuação da Corte Suprema como legislador positivo. Fez-se o levantamento de suas decisões na última década, coligindo com os princípios insertos na Constituição da República. O contexto da pesquisa teve ênfase sobre as decisões que impactam as políticas públicas governamentais e a defesa dos métodos adequados para a solução dos conflitos nesta seara, no caminho da desjudicialização das questões tributárias.
ESCOLAS CIDADÃS INTEGRAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O INGRESSO DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR
Authors: Duarte Filho Laurindo Francisco
Published: June 2024

O presente trabalho aborda a contribuição das escolas Cidadãs de Tempo Integral para a inserção dos estudantes no Ensino Superior. No Estado da Paraíba, até o ano de 2021, a rede pública estadual de ensino conta com 302 escolas em tempo integral, sejam de ensino fundamental ou médio. Com a perspectiva de ampliar as possibilidades de aprendizagens dos estudantes, com novas metodologias e um novo currículo. Este trabalho tem por objetivo, analisar as contribuições da escola de tempo integral, como fator que impulsiona os estudantes a buscarem cada vez mais o ensino superior, seja no âmbito público ou privado. Trata-se de uma pesquisa documental, cujos dados empíricos foram produzidos, na ECI Professora Francisca Fonseca da cidade de Poço de José de Moura – PB. Tomando como referência os dados inerentes ao período de quatro anos. 2017 e 2018 quando a escola funcionava de escola regular e 2019 e 2020 período em que a escola passou para funcional tempo integral. A abordagem foi do tipo qualitativa. Foi realizado um levantamento bibliográfico, no qual foram consultados: livros, legislações, periódicos, revistas especializadas e artigos científicos. O estudo buscou aporte teórico em Schön (2001), Felício (2012), Freire (2005), Perrenoud (2001), Thiollent (2004). Resultado: os dados registrados neste estudo mostram que, a ampliação do tempo dos estudantes em sala de aula, por período integral, contribui para um melhor desempenho dos alunos possibilitando-os ingressar no ensino superior. Pois as metodologias, a ampliação de tempo na escola, são fatores primordiais para despertar neles, uma autonomia e um maior comprometimento com seu futuro, na busca da realização dos seus sonhos.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DO AMAZONAS, NO PERÍODO DE 2010 A 2023
Authors: Souza Rosana Ramos de , Azevedo Neto Alonço
Published: June 2024

O presente artigo é resultado de Pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC/UFAM) e trata das políticas públicas de educação em tempo integral nas últimas décadas vigentes na LDB/96 e nos objetivos e metas do PNE (2014-2024). A pesquisa teve como objetivo compreender como ocorreu a ampliação do número de Centro Educacionais de Tempo Integral (CETIs) e Escolas de Tempos de Integral (ETIs) no Amazonas no período de 2010 a 2023. E como objetivos específicos verificar quais os programas para ampliação da jornada escolar foram implementados pelo Governo Federal no período de vigência do Plano de Nacional de Educação (2014-2024), pontuar o aumento do número de Centro Educacionais de Tempo Integral (CETIs) e Escolas de Tempos de Integral (ETIs), no período de 2010 a 2023, na rede estadual do Amazonas e analisar como as descontinuidades dos programas de ampliação da jornada escolar influenciaram no alcance dos objetivos e metas do PNE (2014-2024). A pesquisa realizada foi do tipo qualitativa. Para a coleta de dados foram utilizados entrevista semiestruturada, análise de microdados e de documentos oficiais. A ampliação das ETIs e CETIs tiveram uma ampliação nos anos de 2007 a 2015, devido à incentivos de programas do Governo Federal, investimentos do Governo Estadual recorrendo inclusive a empréstimo externo no Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Devido ao contexto político, econômico e sanitário durante a vigência do PNE, houve um decréscimo, assim como, a redução dos programas e investimentos para ampliação da jornada escolar.
MORFOLOGIA E SEMÂNTICA DA LITERATURA DE FANTASIA CONTEMPORÂNEA: MACBETH E HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL
Authors: Bittencourt Roberto Nunes
Published: June 2024

Na gramática, quando falamos em morfologia e semântica geralmente nos detemos nos estudos sobre as classes de palavras e suas flexões e do sentido que os termos assumem em uma estrutura sintática simples ou mais complexa. Essa é a perspectiva ortodoxa desses dois conceitos linguísticos. No entanto, aqui seguiremos por outras acepções, inteiramente distintas e aplicadas no contexto de nossa discussão. Quando falamos em morfologia e semântica da literatura de fantasia contemporânea, estamos, basicamente, nos referindo ao estudo de sua forma ou Gestalt, para também explorarmos uma noção mais ampla, e o conteúdo que aparece nessas obras revestidas de inúmeras simbologias, ou seja, em toda a sua envergadura polissêmica. Nesse sentido, nosso objetivo é examinar uma obra contemporânea em paralelo com outra que é considerada clássica. O intuito é confrontar algumas figuras e ideias que aparecem em textos consagrados com alguns do tempo presente. Com isso, pretendemos comprovar que há uma redefinição da morfologia e da semântica na prosa de fantasia contemporânea. Assim, o texto a ser analisados será o livro Macbeth, de Willian Shakespeare, que traz a figura da bruxa como era concebida em seu tempo, em equiparação a obra Harry Potter e a Pedra Filosofal, de J. K. Rowling. Por meio de uma comparação entre estrutura, forma e significados de elementos narrativos dessas duas obras teremos um quadro mais completo acerca da literatura de fantasia contemporânea dentro dos conceitos de morfologia e semântica que ora apresentamos.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL: UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO EM EA PROMOVIDA POR CURSOS DE LICENCIATURA EM IES PÚBLICAS E PRIVADAS DO ESTADO DO RJ
Authors: Oliveira Filho João Gomes de , Arruda Ana Paula Serpa Nogueira de
Published: June 2024

É indiscutível a importância da Educação Ambiental (EA), na preservação, proteção e na recuperação do meio ambiente, em todas as suas formas. Este estudo tem por objetivo realizar uma pesquisar sobre a Formação em EA ofertada aos estudantes de Cursos de Licenciatura em IES Públicas e Privadas do estado do RJ. Para tanto foram analisados os currículos de 76 cursos de licenciatura de 12 IES (06 públicas e 06 privadas) com unidades espalhadas por todo o estado. É visível que a EA formal, implementada sob a forma de conteúdos transversais no ensino básico e facultativo, como disciplina, no ensino superior, encontra dificuldades de ser efetivada. Salvo melhor análise, um dos principais pontos frágeis do processo está na qualificação dos Docentes na sua formação de base. Segundo os resultados encontrados com a pesquisa a aquisição de conhecimentos e construção de competências dos futuros Docentes que possuem a missão de efetivar a EA nas diversas escolas do sistema de ensino, é incipiente e as vezes inexistentes, haja vista a falta de regulação que obrigue as IES a promoverem a EAF nos currículos dos cursos de licenciatura. Este estudo produz conhecimentos importantes, pois apresenta um panorama real e atual da formação em EA dos futuros Docentes que terão a missão de efetivar a EAF nas diversas escolas públicas do Estado RJ. Com os resultados do estudo será possível otimizar os processos atuais, e gerar politicar públicas de EAF formal mais justas e efetivas.
Arrow Cross in and around Komárom (Komárno) after the First Vienna Award
Authors: Bajcsi Ildikó
Published: June 2024

This study aims to provide a detailed exploration of the Arrow Cross movement in southern Slovakia. In particular, it examines the history of the Arrow Cross movement in and around Komárom (Komárno) between 1938 and 1945, i.e. its actions in the so-called “Hungarian times” following the First Vienna Award of 2 November 1938. It is clear from archival documents and opposition press articles that the Arrow Cross movement had already begun to organise in the Upper Lands immediately after the annexation. After the ‘return’ of Hungary, Arrow Cross ideas also spread among the inhabitants of Komárom and its environs, and the economic difficulties of the town played a part in this. By the end of 1940, along with the central party organisation in Komárom, Arrow Cross party offices were established in the municipalities of the district. Arrow Cross ideas were also popular in the city among former communists, who saw the Arrow Cross party as representing workers’ interests. Many of them, however, soon became disillusioned with the party and joined the next far-right Hungarian Renewal Party (Magyar Megújulás Párt), of which Andor Jaross was one of the leaders, which was founded in October 1940. It was only after 16 October 1944 that the Arrow Cross could become a dominant factor in the town. Shortly after the Szálasi coup, there were also exchanges of officials and acts of terror against ‘enemies’ of the regime in and around Komárom.
From the Verbal to the Literate – And Back? Notes on the Early Work of Albert Wesselski
Authors: Liszka József
Published: June 2024

This paper attempts to present the intellectual legacy of Albert Wesselski (Vienna, 1871–Prague, 1939), a partly forgotten great figure of literary and textual folkloristic comparatistics of the first half of the 20th century, and argues for his timeliness. While he also played an important role as a literary mediator and translator (e.g. translations and interpretations of Boccaccio and Dante, translations of medieval Italian, French and Flemish folklore texts), he was primarily concerned with questions of the origins of European and Asian fairy tales, the problem of the processes of transmission and genre theory. He presented the transnational and transcontinental connections between individual (fairy-tale) texts in his reflections, which were based on his exceptional erudition and knowledge of the material. His views on the essentially literary origins of fairy-tale material were disputed by many in his day, but at least some of them now seem to be confirmed. His comparative method can be an inspiration for those working with folklore and literary texts, both here and now. The present paper attempts to provide a sketchy overview of the early stages of Wesselski’s oeuvre and to inspire further reflection.
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DAS COTAS NO ENSINO SUPERIOR SOBRE INDICADORES DE MERCADO DE TRABALHO
Authors: De Paiva Franco Ana Maria , Pazello Elaine , Esperidião Fernanda , Fernandes de Oliveira Kleber
Published: June 2024

Este trabalho analisa o impacto da lei de cotas para ingresso no ensino superior sobre indicadores de mercado de trabalho a partir de um levantamento amostral de egressos dos cursos de graduação da Universidade Federal de Sergipe entre 07/01/2020 e 05/02/2020. A amostra recebeu um tratamento estatístico para contornar o viés de não respostas e a metodologia empregada considera o contexto não experimental dos dados. Os resultados das análises indicam que as cotas aumentam a participação dos beneficiados na população economicamente ativa e a chance de estarem desempregados, vis a vis à situação de seus pares de ampla concorrência. Não se observam efeitos significantes nos indicadores de ocupação, trabalho na área de formação e estabilidade do vínculo. Quanto à renda do trabalho, as regressões quantílicas mostram que os cotistas se saem pior nos percentis superiores de rendimento, com uma desvantagem salarial de cerca de 25%.
Development of students' artistic and creative abilities in painting classes
Authors: Ли Т. , Пурик Э.Э.
Published: June 2024

в данном исследовании рассматривается влияние обучения рисованию на развитие художественного творчества студентов, с особым акцентом на то, как различные методы обучения способствуют творческому самовыражению и развитию навыков студентов на курсах рисования. В исследовании использовался подход к изучению конкретных случаев, включающий методы наблюдения и анализа документов для сбора данных путем анализа работ студентов, журналов обучения и видеозаписей в классе. Результаты показали, что интерактивная и совместная среда обучения значительно улучшила творческие способности и художественные навыки студентов, в то время как традиционные дидактические методы обучения были менее эффективны в развитии критического мышления и творческих способностей студентов. Этот вывод подчеркивает важность интеграции стратегий обучения, ориентированных на ученика, в художественное образование. Научная новизна данного исследования заключается в том, что оно дает ценное представление о практике художественного образования и разработке учебных программ на примере изучения того, как учебные стратегии влияют на креативность студентов-художников.

this study examines the impact of drawing instruction on students' artistic creativity development, with a particular focus on how different instructional methods promote students' creative expression and skill enhancement in drawing courses. The study used a case study approach, incorporating observation and document analysis techniques to collect data by analyzing students' artwork, learning logs, and classroom video recordings. Findings showed that interactive and collaborative learning environments significantly improved students' creativity and artistic skills, while traditional didactic teaching methods were less effective in developing students' critical thinking and creativity. This finding emphasizes the importance of integrating student-centered instructional strategies into art education. The scientific novelty of this study lies in the fact that it provides valuable insights into art education practices and curriculum design by providing a case study on how instructional strategies affect art students' creativity.
Formation of natural science literacy of pedagogical students when studying «Anatomy and developmental physiology» in the conditions of blended learning
Authors: Леонтьева И.А.
Published: June 2024

необходимость формирования функциональной грамотности будущих учителей является основным требованием к повышению качества современного высшего образования. Естественнонаучная грамотность личности как один из важных компонентов функциональной грамотности раскрывает способность человека использовать знания в сфере естественных наук для понимания целостности окружающего мира и находить оптимальные пути решения современных проблем, реализуемых в различных сферах человеческой деятельности. Основанием для формирования естественнонаучной грамотности в современном мире является развитие способности человека активно участвовать в обсуждении проблем в естественнонаучной области, принимать правильные решения, опираясь на научные факты. Статья посвящена проблеме по формированию естественнонаучной грамотности студентов вуза, обучающихся по направлению 44.03.05 (Педагогическое образование) в условиях смешанного обучения. Показана актуальность цифрового образовательного ресурса при изучении дисциплины общего профиля «Анатомия и возрастная физиология», которая изучается студентами младших курсов очного и заочного отделений, в формировании естественнонаучной грамотности. Раскрываются условия формирования естественнонаучной грамотности студентов для понимания ценности естественнонаучных знаний для сохранения здоровья, жизни и дальнейшей профессиональной деятельности.

the need to develop the functional literacy of future teachers is the main requirement for improving the quality of modern higher education. The natural science literacy of a person, as one of the important components of functional literacy, reveals a person's ability to use knowledge in the field of natural sciences to understand the integrity of the surrounding world and find the best ways to solve modern problems that are implemented in various fields of human activity. The basis for the formation of natural science literacy in the modern world is the development of a person's ability to actively participate in the discussion of problems in the natural science field, make the right decisions based on scientific facts. The article is devoted to the problem of the formation of natural science literacy of university students studying in the direction 44.03.05 (Pedagogical education) in conditions of blended learning. The relevance of the digital educational resource in the study of the general discipline «Anatomy and developmental physiology», which is studied by junior students of full-time and correspondence departments, in the formation of natural science literacy is shown. The conditions for the formation of natural science literacy of students to understand the value of natural science knowledge for the preservation of health, life and further professional activity are revealed.
Modern technical tools in the professional activity of a future teacher
Authors: Беленкова И.В.
Published: June 2024

в рамках подготовки будущих педагогов изучается дисциплина «Технологии цифрового образования», один из разделов которой посвящен современным техническим средствам обучения. Они предоставляют возможность использовать инфографику, видеоматериалы, звук, которые помогают визуализировать учебный контент, объяснять сложные моменты в предлагаемом для изучения материале. Все это делает обучение более интересным и запоминающимся. Использование современных цифровых технологий является основой для формирования профессиональной компетентности бакалавра, определяется социальным заказом на подготовку педагогических кадров нового качества, которые готовы к реализации обучения по различным предметным областям использованию технических средств, помогающих выстраивать процесс преподавания по-новому. Целью исследования является обзор современных интерактивных технических средств с целью знакомства с ними в рамках изучения дисциплины «Технологии цифрового образования» в вузе для последующего использования этих средств будущими учителями в своей будущей профессиональной деятельности с целью повышения качества обучения в конкретной предметной области. В статье приведено описание структуры рассматриваемого раздела, дается краткая характеристика технических средств цифровизации образования, технологии использования технического средства. Предложенные ниже материалы могут быть использованы в процессе подготовки по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование».

as part of the training of future teachers, the discipline “Digital Education Technologies” is studied, one of the sections of which is devoted to modern technical teaching aids. They provide the opportunity to use infographics, video materials, and sound that help visualize educational content and explain complex points in the material proposed for study. All this makes learning more interesting and memorable. The use of modern digital technologies is the basis for the formation of professional competence of a bachelor, determined by the social order for the training of teaching staff of a new quality, who are ready to implement training in various subject areas using technical means that help build the teaching process in a new way. The purpose of the study is to review modern interactive technical tools with the aim of getting acquainted with them as part of the study of the discipline “Digital Education Technologies” at a university for the subsequent use of these tools by future teachers in their future professional activities in order to improve the quality of teaching in a specific subject area. The article describes the structure of the section under consideration, provides a brief description of the technical means of digitalization of education, and the technology for using the technical means. The materials offered below can be used in the preparation process in the direction of 44.03.05 “Pedagogical education”.
The study of the effectiveness of training future teachers of fine arts to create inclusive programs within the framework of additional education
Authors: Дроздов С.А. , Долгушина Е.М.
Published: June 2024

в статье озвучивается актуальная на сегодняшний день проблема подготовки будущих учителей изобразительного искусства к созданию инклюзивных программ в рамках дополнительного образования. Материалы исследования содержат оценку профессиональных знаний и практических навыков студентов педагогических специальностей, их личностных и психологических качеств, а также готовности к непрерывному профессиональному развитию. Особое внимание авторы уделяют анализу существующих образовательных программ и курсов для подготовки к работе в инклюзивной образовательной среде. Результаты исследования, проведенного среди 150 студентов, демонстрируют значительные изменения в мотивационной структуре участников эксперимента. Определены разные предпочтения в методах обучения и стратегиях создания инклюзивной образовательной среды. Анализ уровней сформированности компонентов инклюзивной компетентности позволил выявить положительное влияние разработанной нами учебной программы на готовность будущих учителей к инклюзивному образованию.

the article highlights the current problem of preparing future teachers of fine arts to create inclusive programs within the framework of additional education. The research materials contain an assessment of the professional knowledge and practical skills of students of pedagogical specialties, their personal and psychological qualities, as well as their readiness for continuous professional development. The authors pay special attention to the analysis of existing educational programs and courses to prepare for work in an inclusive educational environment. The results of a study conducted among 150 students demonstrate significant changes in the motivational structure of the participants in the experiment. Different preferences in teaching methods and strategies for creating an inclusive educational environment have been identified. The analysis of the levels of formation of the components of inclusive competence allowed us to identify the positive impact of the curriculum developed by us on the readiness of future teachers for inclusive education.
The development of entrepreneurial skills among modern high school students
Authors: Фаизова Э.Ф. , Калимуллина Г.Х. , Щербакова Н.Е. , Виноградова И.В. , Мустафаева Э.А.М.
Published: June 2024

актуальность развития предпринимательских навыков у старшеклассников становится все более явной в современном обществе. Автор исследует методы и подходы к развитию предпринимательских навыков у современных старшеклассников. В современном мире все больше важности приобретают предпринимательские навыки. Конкуренция на рынке труда растет, и требуется гибкость и креативность. Различные методы обучения предпринимательству, такие как практические проекты, игровые симуляции и стажировки, могут помочь в их развитии. Важно также включать предпринимательские компоненты в учебные программы старшей школы. Педагоги играют ключевую роль в формировании этих навыков учеников. Они могут использовать различные методы, чтобы помочь ученикам развить свой предпринимательский потенциал. Однако есть и вызовы, с которыми сталкиваются школьники, такие как нехватка ресурсов и понимания. Несмотря на это, область предпринимательского образования в школах имеет большие перспективы, и с каждым годом она становится все более важной.

the relevance of the development of entrepreneurial skills among high school students is becoming more and more evident in modern society. The author explores methods and approaches to the development of entrepreneurial skills among modern high school students. In the modern world, entrepreneurial skills are becoming increasingly important. Competition in the labor market is growing, and flexibility and creativity are required. Various methods of teaching entrepreneurship, such as hands-on projects, game simulations and internships, can help in their development. It is also important to include entrepreneurial components in high school curricula. Teachers play a key role in shaping these skills of students. They can use various methods to help students develop their entrepreneurial potential. However, there are also challenges that schoolchildren face, such as a lack of resources and understanding. Despite this, the field of entrepreneurial education in schools has great prospects, and every year it becomes more and more important.
Russian methods of teaching music as a means of training future music teachers in China
Authors: Хэ Ю. , Рякина О.Р.
Published: June 2024

во всем мире ценится система российского музыкального образования, затрагивающая подготовку учителей музыки в общеобразовательных школах. В данной статье рассмотрен опыт влияния российского музыкально-педагогического образования на практики обучения музыке в Китае. Цель статьи – на основе трудов китайских и российских исследователей выявить общие и дифференциальные тенденции профессиональной подготовки будущих учителей музыки в Китае и в России и определить аспекты влияния российского музыкально-педагогического образования на музыкально-педагогическое образование в Китае. В статье используются такие методы исследования, как анализ педагогической и методической литературы, метод сравнительного анализа, аналитический метод, наблюдение. Результаты исследования показали, что всестороннее понимание принципов российского музыкально-педагогического образования и обращение к российской модели этого образования может помочь китайской системе подготовки учителей музыки обеспечить дальнейшее ее развитие и совершенствование. В статье делается вывод, что позитивный опыт России в создании педагогической концепции музыкального образования повысить уровень китайских студентов, выбравших профессию учителя музыки.

the system of Russian music education, which affects the training of music teachers in secondary schools, is valued all over the world. In this article the experience of influence of the Russian music-pedagogical education on the practices of music teaching in China is considered. The aim of the article is to identify common and differential trends in the professional training of future music teachers in China and Russia on the basis of the works of Chinese and Russian researchers and to determine the aspects of the influence of Russian music-pedagogical education on music-pedagogical education in China. The article uses such research methods as analysis of pedagogical and methodological literature, method of comparative analysis, analytical method, and observation. The results of the study show that a comprehensive understanding of the principles of Russian music-pedagogical education and an appeal to the Russian model of this education can help the Chinese system of music teacher training to ensure its further development and improvement. The article concludes that the positive experience of Russia in creating a pedagogical concept of music education will improve the level of Chinese students who choose the profession of music teacher.
Creative activity of younger schoolchildren left without parental care as a tool for preventing aggression and a condition for socio-pedagogical adaptation
Authors: Перепёлкина Н.А.
Published: June 2024

цель представленного исследования заключается в популяризации превентивных подходов в работе с агрессивностью детей, оказавшихся без попечения родителей, в условиях специализированных учреждений для несовершеннолетних. Основными задачами нашего исследования стали: выявление склонности к агрессивности и определение уровня социальной адаптации детей указанной категории; апробация специальной программы по сопровождению социально-педагогической адаптации воспитанников в процессе творческой деятельности и определение ее эффективности. В практике психолого-педагогического сопровождения таких детей успешная адаптация способна помочь им преодолеть различные комплексы, обрести уверенности в себе и социально активную позицию. Именно поэтому материалы нашего исследования могут быть интересны специалистам, осуществляющим процесс сопровождения детей, в силу различных жизненных обстоятельств, оказавшихся без попечения родителей, а именно педагогам, психологам, методистам, социальным педагогам и др.

the purpose of the presented study is to popularize preventive approaches to dealing with the aggressiveness of children who find themselves without parental care in specialized institutions for minors. The main objectives of our research were: to identify the propensity to aggression and to determine the level of social adaptation of children of this category; to test a special program to support the socio-pedagogical adaptation of pupils in the process of creative activity and to determine its effectiveness. In the practice of psychological and pedagogical support for such children, successful adaptation can help them overcome various complexes, gain self-confidence and a socially active position. That is why the materials of our study may be of interest to specialists who carry out the process of accompanying children, due to various life circumstances, who find themselves without parental care, namely teachers, psychologists, methodologists, social educators, etc.