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Un « cardinal vert » Raymond Saleilles
Authors: Rolland Patrice
Published: October 2012

Résumé Saleilles représente la génération de l'ouverture rendue possible par LéonXIII. Comment ce catholique libéral vit-il les deux crises de la Séparation et du modernisme ? Comme juriste, il perçoit très bien les avantages et les insuffisances de la loi de 1905 : il voudrait un État républicain et une Église, chacun plus ouvert à la liberté, le premier en acceptant un véritable droit des fondations, la seconde en s'ouvrant à un monde qui change. Il milite jusqu'au dernier moment pour l'acceptation, mais il doit ensuite gérer sa soumission à une Église qui vient de condamner à peu près tout ce pour quoi il s'est engagé. C'est une autre manière d'illustrer le contenu de son libéralisme catholique.
Maurice hauriou, juriste catholique ou libéral ?
Authors: Barroche Julien
Published: October 2012

Résumé Si Hauriou s'inscrit dans un espace-temps marqué par le fait libéral, il n'adhère pas à toute l'idéologie du libéralisme. Il en reprend néanmoins certains éléments centraux : l'autonomie de l'individu et la reconnaissance de ses droits, la séparation des pouvoirs, le libéralisme économique. Trois problématiques permettent d'identifier les ressorts de cette synthèse catholique-libérale : la conciliation entre droit positif et droit naturel ; la place accordée à l'individu ; le rôle de la puissance publique dans la régulation du social. De ces différents coups de sonde dans la pensée du juriste toulousain, ressortiront une théorie, celle de l'institution, et une thématique, celle de la subsidiarité, en ce que l'une comme l'autre se situent à l'intersection des cultures catholique et libérale.
L'action française et les juristes catholiques
Authors: Boiron Stéphane
Published: October 2012

Résumé Hormis le marquis de Roux, rares furent les juristes catholiques qui firent le choix de l'Action française. Celle-ci bénéficia en revanche de l'appui de nombreux sympathisants, tel Xavier Vallat ; soutien toutefois remis en cause par la condamnation romaine de 1926. Malgré cette faible implantation dans le monde du droit, l'A. F. put disposer de certains relais comme la Revue catholique des institutions et du droit ou l'Association des jurisconsultes catholiques. Sans contribuer à une réflexion juridique d'ensemble, ces juristes collaborèrent à l'étude des projets de lois défendus par l'A. F. Mais on doit surtout à quelques-uns la législation antisémite de Vichy.
Les figures organiques de la légitimité dans la doctrine constitutionnelle de Montesquieu
Authors: Roland Sébastien
Published: October 2012

Résumé La doctrine constitutionnelle de Montesquieu est habituellement présentée sous un angle juridico-formel qui est critiquable en ce qu'il conduit d'une part à disjoindre les facteurs juridiques et politiques, d'autre part à privilégier les éléments fonctionnels au détriment des éléments organiques. Montesquieu n'envisage au contraire la distribution des fonctions que comme un moyen de réaliser un équilibre politique entre les puissances sociales présentes dans la Cité, puissances sociales représentées par les organes. C'est dire que les organes tirent de leur capacité à réfracter les intérêts sociaux une légitimité qui d'une part détermine leur position dans la structure institutionnelle et d'autre part conditionne les modalités de la répartition entre eux des fonctions juridiques.
Pour une histoire du mouvement républicain dans l'Italie du XIX e siècle
Authors: De Francesco Antonio
Published: October 2012

Résumé En accréditant la thèse d'un républicanisme mazzinien fortement spiritualiste, on s'est souvent interdit d'appréhender le mouvement républicain italien dans les termes d'une relation complexe entre l'histoire des idées et l'histoire politique : de telle sorte que l'on a fini par le priver de toute liaison avec la grande tradition de la démocratie française. La force révolutionnaire du message mazzinien reposait sur la capacité de placer la tradition démocratique italienne de la période napoléonienne à l'intérieur de l'adhésion à la pensée démocratique française des années trente
Tocqueville et la République romaine de 1849 : les apories du libéralisme
Authors: Reverso Laurent
Published: October 2012

Résumé Tocqueville, dans La Démocratie en Amérique, avait critiqué le républicanisme hérité de l'expérience révolutionnaire de 1793. Devenu ministre des Affaires étrangères, il met en pratique ce républicanisme libéral et anti-jacobin lors des événements romains de 1849. La gestion diplomatique de l'intervention va consister dans la difficile conciliation entre sa vision libérale et les positions, entre elles radicalement différentes, du pape et des révolutionnaires romains. Le fait de penser que l'on peut dans le même temps « détruire la République romaine » et continuer à être « l'espérance de tout le libéralisme italien » est irréaliste.
L'histoire des idées politiques en France et en Italie
Authors: De Franceschi Sylvio Hermann
Published: October 2012

Résumé À la lumière d'une étude croisée des débats disciplinaires français et italiens depuis le début des années 1920 jusqu'au tournant critique de la fin des années 1960, le présent travail entend dégager les principaux enjeux méthodologiques autour desquels s'est bâtie en France une solide mais aussi très singulière méfiance à l'égard de l'histoire des idées politiques, discipline à laquelle leurs collègues transalpins ont pourtant depuis longtemps accordé plein droit de cité.
Les hégéliens de gauche et l'état chrétien germanique ; politique, religion et personnalité
Authors: Breckman Warren
Published: October 2012

Résumé Le processus de fragmentation de l'école hégélienne et d'intensification du conflit de la gauche avec l'État prussien au cours des années 1830 et 1840, impliqua une fusion de la religion et de la politique. Ce processus dynamique est exploré à travers le débat crucial à propos de la « personnalité » (Persönlichkeit), qui cristallisa plusieurs conflits-clés au sein de la pensée et de la politique du début du xixesiècle : entre les conceptions personnalistes et panthéistes de Dieu, entre le monarchisme restaurationniste et le républicanisme, et entre les défenseurs de la propriété et les tenants d'une redistribution socialiste des richesses.
Découvrir le totalitarisme
Authors: Bayrou Agnès
Published: October 2012

Résumé Le philosophe polonais Leszek Kolakowski était connu comme l'un des grands penseurs du phénomène totalitaire. Si l'on contemple l'ensemble du parcours de Kolakowski, la notion même de totalitarisme apparaît pourtant tardivement dans l' uvre d'un auteur venu du « révisionnisme », et plus avant du communisme orthodoxe. Même après avoir adopté une position critique par rapport au socialisme historique, Kolakowski s'est longtemps passé du concept totalitaire.
Bien commun et utilitas communis au xiie siècle, un nouvel essor ?
Authors: Sassier Yves
Published: October 2012

Résumé Très présente aux temps carolingiens dans les œuvres des lettrés comme dans les documents officiels, moins utilisée au début des temps « féodaux » ( x e - xi e siècle), la notion d’utilité commune revient en force dès les premières années du xii e siècle. Deux auteurs, Pierre Abélard autour des années 1120-1130, Jean de Salisbury vers 1158, témoignent de l’essor d’une réflexion approfondie autour de ce syntagme, même si ce renouveau n’implique pas encore la mutation conceptuelle des siècles suivants : celle qui verra la notion de bien commun s’éloigner d’une vision essentiellement spirituelle du « commun salut ».
L'utilitas publica des canonistes
Authors: Leveleux-Teixeira Corinne
Published: October 2012

Résumé Si le bien commun est un topos de la pensée politique des xiv e - xv e siècles, il s’en faut de beaucoup pour que sa version canonique « d’utilité publique » occupe une place centrale dans les écrits contemporains des juristes de l’Église. Sur le plan rhétorique, le syntagme « utilité publique » n’est guère élucidé, mais sert d’argument pour produire du consensus social. Sur le plan du droit, le recours à l’utilité publique est utilisé pour arbitrer entre plusieurs intérêts en conflit. Immanente au champ juridique, la vocation première de l’utilitas publica n’est donc pas politique : elle ne tend ni à organiser le pouvoir ni à fonder sa légitimité. Elle constitue, avant tout un outil d’évaluation pragmatique destiné aux experts en droit, magistrats et consultants dans leur activité professionnelle.
Aristote et le bien commun au moyen âge : une histoire, une historiographie
Authors: Sère Bénédicte
Published: October 2012

Résumé Au Moyen Âge, le bien commun est un lieu commun, en particulier le thème du bien commun dans la pensée aristotélicienne. Quand des penseurs médiévaux utilisent l’expression liée à l’ auctoritas d’Aristote, qu’est-ce qui se cache derrière ? Nous traiterons en deux temps du problème : son histoire (1) ; son historiographie (2) pour en arriver à la conclusion paradoxale que le « bien commun aristotélicien du Moyen Âge » n’a d’autre réalité que celle des sources et des auteurs qui s’en servent à leur profit sur un arrière-plan et dans un contexte politique spécifiques.
Le bien commun, argument pro et contra de la fiscalité royale, dans la France de la fin du Moyen Âge
Authors: Scordia Lydwine
Published: October 2012

Résumé Dans les années 1280-1300, les théologiens de l’Université de Paris répondent à des questions portant sur les conditions nécessaires à la mise en place des fiscalités urbaine et royale. La « causa finalis » de l’impôt n’est pas pour les maîtres le « bonum commune » mais l’« utilitas communis ». L’un des enjeux de ces questions consiste dans la définition des populations imposables. Au terme des débats, les « magistri » considérent que les clercs font partie de la communauté et qu’ils doivent par conséquent acquitter l’impôt. La justification royale de l’impôt est ouvertement émotionnelle et cantonne l’impôt dans l’ordre de la conjoncture.
Le bien commun à l'épreuve de la pratique
Authors: Challet Vincent
Published: October 2012

Résumé Dans les actes de la pratique, et notamment dans les ordonnances royales, l’expression d’utilitas publica se substitue à la notion de « bien commun » et constitue, pour la monarchie française, l’un des fondements de sa légitimité à lever des impôts. Toutefois, dans le contexte troublé de la fin du xiv e siècle, l’emploi d’une expression aussi malléable peut aussi se retourner contre la royauté. Les textes montrent en effet la capacité des autorités consulaires languedociennes à doter l’ utilitas publica d’un sens qui leur est propre et qui ne coïncide pas exactement avec l’ utilitas regia , et à fonder leur opposition à la monarchie sur l’ utilitas publica .
À la place du bonheur : bâtir le bien commun et la prospérité de la res publica
Authors: Evangelisti Paolo
Published: October 2012

Résumé Ont été croisés des textes produits à la cour parthénopéenne d’Alphonse, en particulier Des devoirs du prince par Diomede Carafa, avec des textes franciscains produits dans le cadre catalano-aragonais. L’ utilitas publica n’est pas superposable ou interchangeable avec celle du souverain. Elle a une valeur communautaire, construction d’un bien-être général procuré notamment par la confiance. Les réflexions de Carafa ont plusieurs points en commun avec ce qu’écrivit frère Eiximenis à peu près un siècle auparavant.
Le bien public et les moralités polémiques
Authors: Blanchard Joël
Published: October 2012

Résumé Les rapports entre droit et littérature sont au centre de bien des interrogations actuelles touchant le Moyen Âge finissant. Un exemple significatif est ici évoqué, celui de la Moralité du Bien Public (Musée Condé ms. 685). « Bien public » et expression littéraire, théâtrale plus précisément, s’y rencontrent. C’est là une formulation nouvelle d’un fait historique bien présent dans d’autres textes, mais qui trouve ici une médiatisation, un vecteur très nouveaux. Le bien public se fait allégorie et l’allégorie, devenue un personnage, prend chair et sang et apporte à la rigueur historique un rythme dramatique.
Le contractualisme révolutionnaire de Sieyès
Authors: Sommerer Erwan
Published: October 2012

Résumé Nous nous proposons d’étudier Sieyès en tant que théoricien du contrat social. Nous démontrerons que son contractualisme et les différentes étapes qui marquent le passage de l’état de nature à l’état social, puis positif, ont deux conséquences. La première est la prédétermination du résultat de l’expression du pouvoir constituant, et la seconde est la formulation d’une théorie spécifique de la révolution. Enfin, nous expliquerons dans quelle mesure l’on peut se baser sur ces éléments pour éclairer l’évolution de la pensée sieyèsienne entre 1789 et l’an III.
Sieyès est-il l'auteur des formules célèbres qu'on lui prête ?
Authors: Lahmer Marc
Published: October 2012

Résumé Un certain nombre de formules de Sieyès ont passé à la postérité. Toutefois, deux d’entre elles ont été soumises à controverse. Relativement à la première, qui forme l’incipit de Qu’est-ce que le Tiers État ? , des spécialistes ont affirmé que l’abbé n’en était pas l’auteur. Quant au second mot, « la mort sans phrase », réputé avoir été prononcé lors du procès de Louis XVI, la plupart de ses contemporains se sont convaincus de son authenticité. Le présent article vise à rétablir la vérité.
Le jeu de la communication politique chez Sieyès
Authors: Pighini Stefano
Published: October 2012

Résumé Sieyès a été principalement vu comme un inventeur génial ou un fabricant de constitutions. Cette étude s’intéresse à des aspects moins étudiés, portant sur la communication politique dans sa dimension moderne plutôt que contemporaine. On observe ainsi l’étonnante sensibilité de Sieyès pour l’acte communicationnel comme signe capable de fonder l’ordre politique. En résulte une cohérence inattendue entre dimension philosophique et dimension politique, étudiée ici à partir de la confrontation entre textes publics et textes manuscrits privés.
Sieyès et la constitution mexicaine de 1836
Authors: Moran David Pantoja
Published: October 2012

Résumé Aucune citation, aucune référence, ni dans les archives, ni dans les témoignages de ceux qui participèrent à l’Assemblée de 1835-1836 ne permet de prouver une influence exercée par Sieyès. Ce silence s’explique : tant dans l’Espagne des Cortes de Cadiz, que dans le Mexique nouveau né, on gardait une répugnance pour les excès de la Terreur et on condamnait ce qui provenait d’une France associée à l’invasion napoléonienne. Néanmoins, consciemment ou inconsciemment, ses apports théoriques furent incorporés comme des idées universellement acceptées.
La notion d'exécution chez Bodin
Authors: Saint-Bonnet François
Published: October 2012

Résumé L’ancienne monarchie ignore la séparation fonctionnelle comme mode d’organisation politique (même si la distinction entre légiférer et juger se construit sous l’Ancien Régime à mesure que la monarchie cherche à subordonner les cours souveraines, en les cantonnant à des tâches de simple exécution de la loi du roi). Chez Bodin, au xvi e siècle, les magistrats lato sensu ne sont pas réduits à un rôle de simples exécutants des commandements du souverain. Sans désobéir au roi, ils doivent les exécuter avec loyauté et liberté, ce qui peut les conduire, sans désobéir, à s’abstenir des les appliquer.
La notion d'exécution chez Pufendorf et Burlamaqui
Authors: Desmons Éric
Published: October 2012

Résumé La fonction d’exécution est pensée, pour les auteurs de l’École moderne du droit naturel, dans le cadre de la théorie des parties de la souveraineté. Pour eux, la souveraineté est originairement indivisible dans son principe, même si elle peut s’exercer par des actes distincts, possédant des objets différents. Il y a donc, au sein de la puissance souveraine et la composant, « une pluralité de pouvoirs différenciés », mais qui ne remettent pas en cause sa substance unique.
La notion d'exécution dans les constitutions révolutionnaires
Authors: Troper Michel
Published: October 2012

Résumé Au début de la Révolution française, la fonction exécutive était conçue comme étroitement subordonnée et consistant seulement dans l’exécution des lois. Mais le terme est venu à désigner l’ensemble des actes de l’organe chargé à titre principal de la fonction exécutive. Certains excèdent la stricte exécution des lois, comme la conduite des relations internationales, tandis que d’autres consistent dans la direction de l’administration. La fonction exécutive ainsi comprise devient alors synonyme de fonction gouvernementale.
La notion d'exécution dans la doctrine du XIX e siècle
Authors: Roland Sébastien
Published: October 2012

Résumé La doctrine publiciste française du xix e siècle montre que la notion d’exécution, qui avait initialement un sens fonctionnel et désignait une puissance juridique d’action détenue par les gouvernants ou l’administration et s’exerçant, verticalement, sur les gouvernés ou les administrés, acquiert progressivement un second sens, organique sous la forme de l’adjectif substantivé « Exécutif », et est pensé comme pouvoir politique, détenu par le Gouvernement et/ou le chef de l’exécutif, et entrant en concurrence, horizontalement, avec les autres pouvoirs politiques.
La notion d'exécution dans la doctrine classique
Authors: Jouanjan Olivier
Published: October 2012

Résumé La non exécution des lois par l’Administration soulève des problèmes très différents de ceux qui résultent de l’inexécution d’actes administratifs ou juridictionnels. Le traitement des uns et des autres par le Conseil d’État, depuis sa création en l’an VIII jusqu’à la III e République, a beaucoup évolué. À suivre cette évolution, on voit ce qu’ont été les grandes étapes du développement du contentieux administratif.
Voltaire contre Montesquieu ?
Authors: Méricam-Bourdet Myrtille
Published: October 2012

Résumé Si Voltaire a tardivement composé des textes analysant L’Esprit des lois , son véritable commentaire se trouve dans les textes historiques qui répondent aux théories de Montesquieu sur le gouvernement. Les concepts de despotisme, de monarchie absolue, d’honneur, les fondements historiques et constitutionnels de la monarchie française, la question de l’historicité des mœurs constituent les entrées de cet examen qui met en valeur les convergences thématiques des deux penseurs.
Comment les régimes peuvent-ils être despotiques ?
Authors: de Casabianca Denis
Published: October 2012

Résumé Le despotisme apparaît comme un régime autonome dans la nouvelle typologie que Montesquieu propose dans L’Esprit des lois . On peut s’interroger à partir de la lecture que Nicolas-Antoine Boulanger en fait, pour voir comment les remaniements qu’il opère dans ses Recherches sur l’origine du despotisme oriental mettent à jour les tensions qui travaillent la pensée de Montesquieu. Le despotisme dit la vérité des jeux de pouvoir qui menacent tout régime et engage ainsi à porter un autre regard sur la politique.
L'« honneur » de L'esprit des lois un principe mal compris ?
Authors: Bonzi Federico
Published: October 2012

Résumé La notion d’honneur est une de celles qui a suscité le plus de polémiques lors de la parution de L’Esprit des lois . A-t-elle été vraiment comprise ? Les textes les plus connus, mais d’autres aussi sont envisagés : le point de vue moral, mais aussi la distinction entre honneur et honneurs, et la sous-évaluation du rôle de la noblesse dans la représentation de la société, font partie des questions cruciales, y compris pour Montesquieu lui-même, comme le montrent certaines additions qu’il introduit dans L’Esprit des lois .
La critique des corps intermédiaires à Milan et à Naples
Authors: Audegean Philippe
Published: October 2012

Résumé À Milan comme à Naples, le combat des réformateurs contre les « corps intermédiaires » s’explique par la très large autonomie dont jouissent les patriciens et les barons, notamment dans l’exercice de la justice criminelle. Pietro Verri et Gaetano Filangieri montrent ainsi, contre Montesquieu, qu’en portant atteinte à la liberté civile , c’est-à-dire à l’égalité même des droits entre les citoyens, les corps intermédiaires menacent la liberté politique , au sens justement défini par Montesquieu.
Hume et Montesquieu
Authors: Cléro Jean-Pierre
Published: October 2012

Résumé L’Esprit des lois a immédiatement intéressé les Anglais, qui ont très vite traduit l’ouvrage. En entier par T. Nugent ; mais auparavant, les chapitres concernant l’Angleterre ont connu une version distincte, par un auteur qui, certainement, n’est pas Nugent ; E. C. Mossner suggère que Hume a pu jouer un rôle actif dans sa publication. Sans affirmer que Hume soit l’auteur de la traduction, on peut être saisi par des concepts communs avec ceux de Hume et des traits voisins de ceux des Essais moraux, politiques et littéraires concernant l’Angleterre et la France.
L'Église funeste à la population ?
Authors: Théré Christine
Published: October 2012

Résumé L’Esprit des lois fait du célibat un des grands principes de destruction de la population. Montesquieu, quoiqu’il s’en défende, ouvre ainsi une discussion sur les fondements du célibat ecclésiastique qui prend un tour polémique dans les années 1750. L’argument démographique conduit à réévaluer l’utilité sociale du clergé catholique et de ses institutions, et suscite des essais de quantification inédits pour en démontrer l’incidence durable sur le nombre des hommes et la distribution des richesses.
De Montesquieu à Rousseau : les Anglais sont-ils libres ?
Authors: Radica Gabrielle
Published: October 2012

Résumé Rousseau critique le régime anglais dans le Contrat social , et la vertu que Montesquieu lui prête, à savoir d’empêcher la concentration des pouvoirs pour favoriser la liberté politique. Mais au-delà de cette position tranchée, il reconnaît l’importance de certains des facteurs de la liberté politique que l’ Esprit des lois a rendus saillants à propos du cas anglais, notamment quand il approuve que l’on divise le pouvoir du gouvernement, et plus encore, quand il rappelle l’importance des libertés individuelles dans les Lettres écrites de la Montagne .
Perspectives psychologiques de la recherche sur les liens entre vie familiale et vie professionnelle
Authors: Schneewind Klaus A. , Kupsch Mélanie
Published: October 2012

Résumé Le présent article offre un aperçu d’une recherche psychologique sur les rapports entre la vie familiale et la vie professionnelle en mettant l’accent sur des familles à double revenu. Au cours des dernières décennies, la recherche dans ce domaine a été dominée par le paradigme des relations déficitaires qui vise essentiellement des antécédents négatifs ou liés au stress, des variables intermédiaires exerçant une influence sur les résultats, au niveau individuel, familial et professionnel. Au cours des dernières années, une vue plus holistique a été adoptée. Cette perspective inclut des aspects positifs dans la recherche sur les relations famille-travail (par exemple, des ressources personnelles ou des stratégies d’adaptation constructives). En outre, des technologies d’évaluation et des stratégies d’analyse des données nouvelles permettent une étude systématique plus fine des interactions entre vie familiale et vie professionnelle. Appuyé sur ces développements théoriques et méthodologiques, un cadre conceptuel est proposé qui peut servir de base pour des recherches futures qui prennent en compte les études internationales et interculturelles.
Valeurs de jeunes couples à double revenu
Authors: Fontaine Anne Marie , Andrade Cláudia , Matias Marisa , Gato Jorge , Mendonça Marina
Published: October 2012

Résumé L’activité professionnelle de la femme a entraîné de nouvelles exigences au sein de la famille. Concilier les rôles familiaux et professionnels, par exemple, devient un problème plus sensible. Toutefois, pour définir ce qui est acceptable et souhaitable, les couples se réfèrent aux valeurs véhiculées par la société dans laquelle ils vivent, qui elles-mêmes influenceront les rôles et la répartition des tâches au sein de la famille. L’étude présentée ici examine les valeurs partagées par de jeunes couples européens ayant des enfants en bas âge. Elle compare l’adhésion à certaines valeurs culturelles de couples de neuf pays différents : l’Allemagne, l’Autriche, la Belgique, la Finlande, la France, l’Italie, les Pays-Bas, le Portugal et la Suisse. Ces pays se distinguent les uns des autres quant au style de valeurs culturelles dominant – égalitaire ou conservateur – et quant à l’homogénéité de l’adhésion des couples à ces styles culturels. Les couples suisses, allemands et hollandais partagent des styles culturels plus égalitaires, alors que les italiens et les portugais sont plus conservateurs. Les valeurs culturelles partagées par les couples de ces pays sont plus homogènes que celles des couples belges, français, finlandais ou autrichiens. L’analyse de certains facteurs sociaux aide à mieux comprendre ces différences.
Connaissance et assignation de stéréotypes de genre dans une population scolaire de pré-adolescents et pré-adolescentes de divers groupes ethnolinguistiques montréalais
Authors: Lefebvre Marie Louise , Legault Frédéric
Published: October 2012

Résumé Une recherche exploratoire en milieu scolaire montréalais pluriethnique auprès de pré-adolescent(e)s de divers groupes, migrants et non migrants, vise à tester l’hypothèse suivante : la perception des femmes et des hommes et de leurs tâches et rôles respectifs varie selon l’origine ethnique et le sexe, introduisant des biais dans la lecture des situations et amenant ainsi des actions et réactions différentes. Les résultats d’un test d’identification des stéréotypes masculins et féminins et d’un scénario d’attribution de tâches sexuées sont analysés à partir d’une double perspective de genre et de groupe ethnolinguistique (dual status). Ils démontrent, dans les classes pluriethniques observées, l’existence d’un sexisme dont les manifestations ne peuvent être attribuées globalement à un sexe en particulier ou à un groupe ethnolinguistique spécifique : toutes les données convergent plutôt vers la nécessité de tenir compte à la fois du genre et du groupe ethnique d’appartenance, pour dresser un portrait cohérent des formes, des manifestations, des enjeux et de l’impact de cette problématique sur le climat de la classe et sur la réussite socio-scolaire des élèves, migrants et non-migrants.
Pratiques éducatives parentales : comparaison France, Japon et Chine
Authors: Hé Jian hua
Published: October 2012

Résumé Dans cette recherche, nous avons comparé les différences et les similitudes dans les pratiques éducatives parentales au sein de trois pays différents : la France, le Japon et la Chine. Quatre styles de pratiques éducatives parentales ont été prises en compte : le contrôle parental, l’expression de l’affection, le conflit parents-enfants et l’encouragement à l’autonomie de l’enfant. Notre recherche a été effectuée à l’aide d’un questionnaire distribué aux parents dans les écoles primaires. Trois groupes culturels de 271 parents d’enfants entre 7 et 11 ans sont concernés par cette enquête : 100 Français vivant en France, 71 Japonais vivant au Japon et 100 Chinois vivant en Chine. Deux constats s’imposent : d’une part, la diversité des styles de pratiques éducatives parentales selon la culture et la société à laquelle les parents appartiennent, d’autre part, des similitudes entre les trois groupes culturels étudiés.
Attachement et traitement des adolescents dans des centres résidentiels de soins
Authors: Ongari Barbara
Published: October 2012

Résumé Cette contribution porte sur l’analyse des styles relationnels et des représentations mentales des relations chez des adolescents de milieux familiaux très problématiques et qui ont été confiés à des communautés résidentielles. Dans la perspective théorique de l’attachement et de ses implications thérapeutiques, le but de la recherche était de vérifier longitudinalement si le fait d’être soignés par des éducateurs « sécures » peut modifier l’insécurité et la désorganisation de leurs « Modèles Opérants Internes » des jeunes au regard de l’attachement. Les résultats obtenus ne vérifient qu’en partie l’hypothèse. Même si on a pu trouver une certaine amélioration dans la cohérence d’esprit chez les adolescents, ceux-ci continuent à se montrer désengagés et dévalorisants au niveau des interactions quotidiennes. De plus, les éducateurs ne peuvent pas être considérés au sens strict comme figures d’attachement, en raison du fonctionnement institutionnel qui remet en cause la stabilité et la continuité de leur présence.
La collaboration lors d'un placement en famille d'accueil : une étude sur les interactions entre les adultes qui prennent soin d'un enfant placé
Authors: Poirier Marie-Andrée , Chamberland Claire , Ward Harriet
Published: October 2012

Résumé La collaboration entre les adultes qui prennent soin d’un enfant placé en famille d’accueil est essentielle. Mais fait-elle réellement partie des pratiques quotidiennes des parents, des parents d’accueil et des intervenants ? Dans cet article, nous présentons les résultats d’une recherche qualitative dont l’objectif est de comprendre la collaboration entre les différents adultes qui entourent un enfant placé en famille d’accueil en explorant, à l’aide d’un cadre théorique écosystémique, la perception de leurs interactions. Il s’agit d’une étude réalisée au Québec et en Angleterre. L’analyse du matériel recueilli permet d’identifier différents scénarios d’interactions entre les acteurs. On observe trois scénarios de non-collaboration caractérisés soit par une absence de contacts entre les membres du système (‘chacun pour soi’), soit par une absence de réciprocité dans les interactions (‘sens unique’) ou encore par des enjeux importants de pouvoir (‘conflit’). En contre-partie, dans les scénarios ‘d’inclusivité’, les acteurs échangent régulièrement, les interactions sont plus réciproques et les partenaires s’influencent mutuellement. Dans les pages qui suivent, nous décrirons la nature des interactions propres à ces différents scénarios et leur incidence sur le degré de collaboration entre les acteurs.
La préparation scolaire des enfants issus de familles ayant un faible revenu : Exploration de pistes d'action
Authors: Pelletier Marie-Eve , Tétreault Sylvie , Turcotte Daniel , Ferland Francine
Published: October 2012

Résumé Lors de l’entrée à l’école, étape significative pour l’intégration de l’enfant dans la société, le degré de développement d’habiletés préalables constitue un élément prédictif du succès scolaire futur. Or, certains enfants, issus de familles à faible revenu 1 , ne maîtrisent pas suffisamment ces préalables et sont plus à risque d’éprouver des troubles d’apprentissage. De même, il arrive que le contexte de précarité économique affecte leur jeu et leurs interactions avec leurs parents, deux déterminants majeurs de la préparation scolaire. Afin d’identifier des pistes d’action prometteuses pour favoriser la préparation scolaire chez ces enfants, ce texte définit d’abord la notion de préalable scolaire et propose une catégorisation des habiletés sollicitées lors de l’entrée à l’école. Par la suite, sept programmes d’intervention préscolaires sont présentés et analysés. L’intérêt de l’implication de l’ergothérapeute dans de tels programmes est abordé. Ce professionnel possède les compétences nécessaires pour encourager des interactions parent-enfant positives et promouvoir le jeu dans le quotidien des familles ; il pourrait donc offrir une approche d’intervention se distinguant de celle des autres acteurs impliqués dans les programmes qui visent le développement des préalables scolaires.
Transmissions et ricochets de la vie psychique entre les générations
Authors: Tisseron Serge
Published: October 2012

Résumé Un événement vécu par une génération est toujours transmis aux suivantes à travers les symbolisations qui en ont été réalisées. Lorsque l’événement a été correctement symbolisé, la transmission passe à la fois par des mots – c‘est à dire par des récits – des images partagées ou privilégiées, et des formes sensori-motrices de symbolisation comme des rites et des fêtes. Mais lorsque cette symbolisation est imparfaite, l’événement est symbolisé seulement à travers certaines catégories, notamment des mimiques et des gestes. Le problème est que ceux-ci restent énigmatiques car l’événement n’a pas reçu de traduction verbale explicite. Très souvent, ces commémorations mystérieuses sont en outre douloureuses. La transmission proprement dite est bloquée. En revanche, un autre mécanisme apparaît : la génération suivante peut s’emparer de ces miettes de symbolisation pour tenter de symboliser totalement ce qui ne l’a été qu’imparfaitement à la génération précédente. Cette tentative peut être consciente, mais elle est aussi souvent inconsciente. On peut dire alors que la symbolisation partielle fait « ricochet » sur les suivantes.
L'héritage de la transmission
Authors: Lahaye Willy , Desmet Huguette , Pourtois Jean-Pierre
Published: October 2012

Résumé Les familles se différencient-elles d’une génération à l’autre ? Les parents éduquent-ils comme ils ont été éduqués ? Les enfants se développent-ils de la même manière ? La recherche s’inscrit dans le prolongement d’une étude longitudinale menée sur un groupe de familles suivies depuis trente-cinq ans. Le dispositif expérimental mis en place au début de cette étude a permis de mesurer différents aspects du milieu familial. Les indices sont recueillis tant auprès des parents que des enfants. À trente-cinq ans d’intervalle, les enfants concernés par la recherche initiale sont devenus, à leur tour, des parents pour la plupart d’entre eux. Ces nouvelles familles sont soumises au dispositif expérimental initial afin de permettre une comparaison intergénérationnelle sur la base d’indicateurs identiques. L’analyse des résultats montre une évolution significative de la plupart des indicateurs sur deux générations. Les parents n’éduquent plus aujourd’hui comme ils éduquaient hier. De plus, les enfants améliorent leur développement et leurs performances scolaires. Néanmoins, malgré l’impact qu’exercent les mutations sociales sur les caractéristiques des parents et des enfants, les familles changent peu leur position les unes par rapport aux autres, sur deux générations. En somme, malgré les transformations de la société, les familles montrent une nette tendance à la reproduction sociale.
Les images de la transmission
Authors: Houssaye Jean
Published: October 2012

Résumé Dans le champ de l’éducation, trois images peuvent être dégagées du concept de transmission : la transmission comme passerelle, la transmission comme distance absolue et la transmission comme transgression. La première image suppose un passage dont la traversée reste difficile et périlleuse tant l’apprentissage est incertain et le voyage un appel au dépassement des limites. La deuxième place l’élève dans l’obligation d’accepter la différence absolue qui le sépare du maître comme la condition préalable à tout apprentissage. La troisième relève d’une perspective pédagogique. Les ruptures nécessaires font la trame de l’histoire de la pédagogie. Elles montrent dans quelle mesure l’apprentissage s’accomplit dans la transgression pour ne pas réduire la transmission à une simple domestication. Ainsi pour faire œuvre de pédagogie faut-il transmettre en transgressant.
Autorité, égalité, citoyenneté à l'école : la désorientation normative des familles populaires et immigrées
Authors: Périer Pierre
Published: October 2012

Résumé L’allongement des études et l’enjeu d’acquisition de titres scolaires ont engendré une nouvelle division du travail éducatif entre les familles et l’école. Dans la perspective des parents enquêtés (sous la forme de trente entretiens individuels auprès de familles populaires urbaines dont un tiers issues de l’immigration), la mission d’instruction de l’école implique une socialisation et une formation citoyenne des jeunes générations, selon des normes et des valeurs portées par l’autorité des enseignants et l’idéal éducatif républicain. L’institution scolaire a pour fonction de garantir une double égalité : celle des droits entre individus et entre les familles, celle des chances entre élèves. Cette attente projetée par les groupes dominés et souffrant de discriminations sociales ou ethniques se heurte à la perméabilité croissante des rapports entre l’école et son environnement d’une part, à l’attention particulière accordée à la personne de l’élève d’autre part.
Accueil conjoint des enfants d'une même fratrie dans le cas de placement : intérêts et limites
Authors: Scelles Régine , Picon Ingrid , Dayan Clémence
Published: October 2012

Résumé Cet article rend compte d’une étude prospective portant sur la question du placement conjoint de plusieurs enfants d’une même fratrie, devant être éloignés de leurs parents. Pour saisir les intérêts et les limites de ce placement conjoint, les chercheurs ont rencontré des professionnels travaillant à l’accueil de ces fratries dans le cadre de l’Association « SOS Villages d’Enfants ». Ce travail, reposant sur l’analyse des groupes de paroles, a permis de saisir toute la complexité du lien fraternel, tant dans sa fonction protectrice et étayante, que dans sa fonction déstructurante. Il a également montré la nécessité de mieux évaluer les effets d’un tel accueil conjoint et de déterminer des indicateurs permettant aux professionnels de pouvoir en mesurer l’opportunité ou les risques. Ces conclusions enjoignent à mettre en place une étude fine et systématisée de la situation de placement conjoint de la fratrie, qui aurait un intérêt tant clinique que théorique.
Comprendre le sens de l'action dans une communauté apprenante : les rôles des parents d'élèves ayant des difficultés d'attention
Authors: Kalubi Jean-Claude , Bouchard Jean-Marie
Published: October 2012

Résumé Le concept de communauté apprenante introduit aux préoccupations liées à l’avenir du système scolaire. Dans le contexte des réformes scolaires en cours au Québec, il évoque quelques enjeux majeurs, notamment ceux relatifs aux services offerts aux élèves présentant des difficultés d’attention. Il aide à clarifier les interconnexions entre les comportements des élèves au cours des projets d’apprentissage et les rôles joués par les adultes qui les encadrent, en particulier ceux joués par leurs enseignants et leurs parents. Les relations entre ces derniers se caractérisent souvent par un rapport de confrontation. Pour dépasser ce type de rapport, il s’avère nécessaire de mettre l’accent sur l’analyse des systèmes de soutien disponibles pour eux. En se basant sur les énoncés recueillis auprès des parents lors d’une expérience de groupe de discussion, le présent article décrit des expériences de participation à une communauté d’apprentissage. Il tente d’illustrer les rôles décisifs joués par les parents concernés dans leur participation aux projets d’apprentissage ainsi qu’à la résolution de problèmes. Il prend aussi en considération quelques facteurs importants : les obstacles liés au système scolaire, la collaboration avec les enseignants-professionnels et la complexité du domaine des difficultés d’attention.
Violence et famille : identification des besoins des femmes victimes de violences
Authors: Donoso Trinidad , Amorós Pere , Rodrigo Maria José , Máiquez María Luisa
Published: October 2012

Résumé Cet article expose le processus d’élaboration et d’expérimentation d’une proposition d’intervention conçue pour aider les femmes victimes de violence conjugale à réintégrer la vie sociale et professionnelle et à assumer les conséquences psychologiques et physiques engendrées par la violence. Dans la perspective de l’optimisation du développement global de la personne, l’identification de l’ensemble des besoins des femmes victimes de violence s’est appuyée sur des éléments théoriques, sur la consultation des programmes et ressources déjà existants, sur la réalisation de cinq groupes de discussions de femmes victimes de violence et sur l’expertise de ces données par des professionnels et spécialistes dans le domaine de la violence de genre.
Les besoins de soutien socio-éducatif des familles dans le cadre du placement dans un milieu familial élargi
Authors: Amorós Pere , Fuentes Nuria , Pastor Crescencia , Lozano Pilar , Comellas Maria Jesús , Molina Maria Cruz
Published: October 2012

Résumé Le placement en famille élargie est la mesure de protection de l’enfance la plus fréquente en Espagne, mais c’est aussi celle qui reçoit le moins de soutien de la part des professionnels, ce qui peut constituer un obstacle à la réussite de ce type d’accueil. La distance générationnelle qui existe entre « accueillis » et « accueillants » représente un défi supplémentaire à surmonter, s’ajoutant à la nécessité de satisfaire les besoins des enfants accueillis. Comme bon nombre de ceux-ci sont accueillis par leurs grands-parents, l’identification et la compréhension des besoins des familles d’accueil peuvent aider les professionnels à adapter leurs interventions. Nous avons donc mené une étude de type qualitatif afin d’évaluer les besoins de soutien de ces familles. Pour ce faire, neuf groupes de discussion ont été organisés auprès des différentes Communautés Autonomes d’Espagne. L’analyse des résultats a permis d’identifier trois catégories principales de besoins de soutien aux familles d’accueil ainsi que des pistes pour améliorer les interventions socio-éducatives.
La question de la santé au cœur des relations familles-écoles (XVIIIe-XIXe siècles)
Authors: Parayre Séverine
Published: October 2012

Résumé Partant du débat toujours actuel concernant le partenariat à construire entre les parents et l’école et la bonne distance à trouver entre les adultes pour faciliter l’éducation de l’enfant, l’objectif de ce travail de synthèse est de rechercher l’existence d’un dialogue entre les familles et les pédagogues aux siècles passés. S’appuyant sur une exploitation qualitative de sources d’archives et de documents anciens, notre étude est centrée sur les relations développées entre ces adultes aux XVIII e et XIX e siècles, principalement au sujet de la santé. En effet la santé est apparue comme un critère influençant les conditions de vie scolaire, les choix parentaux et leur dialogue engagé avec les pédagogues. Les résultats montrent des relations familles-écoles au sujet de la santé variant selon les catégories sociales, les possibilités financières et les volontés culturelles.
L'apprentissage de la gestion des corps dans la formation des jeunes élites sportives
Authors: Viaud Baptiste
Published: October 2012

Résumé Le « talent » sportif est le résultat d’une construction sociale rationnelle, sur le long terme, nécessitant l’acquisition d’un rapport au monde entièrement voué à l’exploit et à la performance. Les conditions de vie objectivement adoptées sont par définition pathogènes, dans la mesure où l’ascétisme qui les caractérise produit une inévitable érosion des corps. La médecine du sport cherche à prévenir les blessures graves et ainsi éviter tout arrêt précoce de carrière. Pour autant, lorsque l’on se penche finement sur l’organisation et la division du travail médical, on s’aperçoit que les entraineurs et les professionnels de santé se partagent les pleins pouvoirs de décision, face aux familles qui se voient dépossédées du corps même de leurs enfants. En nous appuyant sur une enquête de type ethnographique, reposant sur des observations participantes et des entretiens réalisés auprès de deux centres de formation des élites sportives, nous montrons comment, loin d’être le résultat d’une imposition violente, cette mise à distance des familles est au contraire le résultat d’un surinvestissement sportif, qui permet la transmission sans obstacles ni retards du savoir être corporel caractéristique du champion.
Sexualité et contraception en institutions spécialisées : le besoin de devenir adulte
Authors: Santamaria Éric
Published: October 2012

Résumé L’objectif de cet article est d’interroger la question de la reconnaissance du passage à l’âge adulte des personnes en situation de handicap mental vivant en institution spécialisée. En portant notre attention sur la question précise du droit à la sexualité et à la contraception, notre propos cherche à exposer les vulnérabilités qui découlent d’un regard et de pratiques qui enferment ces personnes dans le stigmate de l’éternelle enfance. Une enquête de type ethnographique a été réalisée auprès d’un institut médico-éducatif ayant mis en place de nouvelles pratiques dans le but de préparer les usagers devenus majeurs (création d’une Inter-Unité des Jeunes Majeurs). Le recueil des données a porté sur l’observation du quotidien de l’institution, la participation à ces activités et la réalisation d’entretiens auprès des professionnels impliqués. Les résultats amènent à constater la difficulté de faire accéder les personnes en situation de handicap mental à une vie affective et sexuelle satisfaisante. Il apparaît que si l’accompagnement dans ces moments de l’intime nécessite des modifications législatives, des formations professionnelles appropriées et l’élaboration de nouvelles pratiques, ces obligations doivent aussi être associées à une modification du regard porté sur le handicap mental.
Pour une lecture démocratique du partenariat en éducation
Authors: Maubant Philippe
Published: October 2012

Résumé Quelle belle idée que celle du partenariat. Celle-ci se décline depuis quelques années dans toutes les sphères de la société, habite et traverse la plupart des textes officiels traduisant ainsi une conception forte des relations entre les acteurs d’une part, entre les organisations d’autre part. Sur le plan éducatif, la problématique des liens entre l’école, les enseignants, les élèves et leurs familles se trouve elle-aussi nourrie de l’idée de partenariat. Or, instaurer, au sein d’un dispositif éducatif, des relations de type partenarial nécessite d’identifier préalablement les finalités et les enjeux d’une telle configuration relationnelle. Dans quelle mesure le partenariat entre l’école et les autres acteurs sociaux n’interroge-t-il pas aussi la finalité et les modes d’organisation des démocraties modernes?
Sortie d'un placement à long terme et modes d'accès à l'indépendance
Authors: Crost Monique , Donati Pascale , Dumaret Annick-Camille
Published: October 2012

Résumé Cet article explore les principales étapes conduisant à l’indépendance de 123 jeunes placés avec leur fratrie en villages d’enfants et sortis entre 1972-2001. Les jeunes générations d’« anciens placés » ont bénéficié de plus d’aides institutionnelles mais ont été confrontées à une entrée plus difficile sur le marché du travail. Au total, ce placement stable (moy = 9 ans) a permis à 60% des jeunes d’obtenir un diplôme et à 65% d’acquérir leur indépendance financière et résidentielle à l’âge de 24-25 ans sans difficultés majeures. La solidarité fraternelle et le support des mères SOS ont facilité cette période de transition. L’accès à cette indépendance est très lié à l’obtention de diplômes quel qu’en soit le niveau et à l’absence de graves problèmes psychiques ou comportementaux à la sortie du placement. Pour ces jeunes, comme pour tous ceux de la Protection de l’enfance, la prolongation des accompagnements plusieurs années après leur sortie s’avère non seulement indispensable mais doit être développée pour favoriser au mieux l’entrée dans la vie adulte.
Technologies de l'implication des parents dans les institutions éducatives
Authors: Monceau Gilles
Published: October 2012

Résumé L’article prend appui sur deux recherches socio-cliniques en milieu éducatif menées entre 2005 et 2009 en Île de France et en Picardie (France). La première porte sur la coopération entre parents et enseignants à l’école primaire et la seconde sur les interventions d’une association d’éducation populaire dans les dispositifs d’appui à la parentalité. Le cadre politique est pris en compte, notamment à travers les rapports et circulaires produits par les ministères de l’Éducation nationale et des Affaires sociales. L’auteur avance que les dispositifs de coopération entre parents et enseignants, comme ceux d’appui à la parentalité, sont à analyser comme des technologies agissant sur l’implication des parents dans les institutions.