bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mundo de la vida y cultura: la educación como acción ética e intercultural
Authors: Vila Merino Eduardo S.
Published: November 2020

RESUMEN: Los seres humanos, como seres culturales, tenemos nuestras referencias inmediatas en los significados con los que interaccionamos en nuestro proceso de socialización y es a partir de los mismos desde donde nos hacemos y construimos el mundo. En este sentido, y más aún en nuestras complejas sociedades multiculturales, resulta muy importante rescatar el valor del concepto de mundo de la vida y sus aplicaciones al ámbito educativo. Todo esto nos debe llevar a entender este proceso como integrado por acciones simbólico-significativas y argumentando la necesidad de desarrollar en el mismo posicionamientos comunicativos que potencien la dimensión ética e intercultural en los intercambios socioeducativos.ABSTRACT: Human beings, as cultural beings, have our immediate references in the meanings which we make contacts in our socialization process, and from this relations we build the world. In this sense, and still more in our multicultural and complex societies, is very important to rescue the value of the concept life-world and its applications to the educative ambit. This question must lead us to understand this process as integrated for symbolic-meaning actions and reasoning the need to develop in the same comrromicative positions that promote the ethical and intercultural dimension into the social-educative exchanges.SOMMAIRE: Nous, les êtres humains en tant qu'êtres culturales, nous avons nos références immédiates dans les significations avec lesquelles nous interagissons dans notre processus de socialisation. C'est à partir de ces mêmes significations que nous nous formons et à la fois construisons le monde. En ce sens-là, et même plus dans nos sociétés multiculturelles complexes, il est primordial de restituer la valeur du concept de monde de la vie et de toutes ses applications au domaine éducatif. Tout cela doit nous amener à comprendre ce processus comme intégré par des actions symbolique-significatives et, parallèlement à justifier le besoin de développer des positions communicatives qui favorisent la dimension éthique et interculturelle dans les échanges socioéducatifs.
La transformación educativa y social en las comunidades de aprendizaje
Authors: Barrio De La Puente José Luis
Published: November 2020

RESUMEN: En este artículo se analiza la innovación, la calidad, la participación, la organización y la transformación educativa en las comunidades de aprendizaje. Comienza con el análisis general del contexto en el que se desarrollan las comunidades de aprendizaje, describiendo los aspectos más importantes de la sociedad del conocimiento. A continuación se realiza una aproximación a las bases teóricas de las comunidades de aprendizaje, desarrollando el proceso de transformación de un centro educativo en una comunidad de aprendizaje, estando implicados en este proyecto los diferentes colectivos de la comunidad educativa. También se desarrollan los aspectos organizativos de las comunidades de aprendizaje, analizando los trabajos por comisiones, los recursos y los planteamientos institucionales. Finalmente, se describe el funcionamiento de las comisiones mixtas de trabajo que organizan y gestionan los distintos proyectos, y los grupos interactivos que son una metodología fundamental para acelerar el aprendizaje.ABSTRACT: This article analyzes the innovation, quality, participation, organization and educational transformation of the learning communities. It begins with a general analysis of context in which the learning communities are developed, describing the most important aspects of the society of knowledge. Next, take place an approximation of the theoretical bases of the learning communities, that develop the transformation process of an educational centre into a learning community, where different members of the learning community are involved. It is also developed organizatives aspects of the learning communities, analysing the work done by the commissions, resources and institutional expositions. Finally, it describes how the mixed working commissions operate, organize and manage all the different projects and the interactive groups, which are an essential element to accelerate the learning.SOMMAIRE: Cet article analyse l'innovation, la qualité, la participation, l'organisation et la transformation éducative dans les communautés d'apprentissage. Il commence avec l'analyse global du contexte dans lequel se développent les communautés d'apprentissage, en décrivant les aspects les plus importants de la société du savoir. Après on réalise une approximation aux bases théoriques des communautés d'apprentissage, étant impliqués dans ce projet les différents collectifs de la communauté éducative. Les aspects organisationnels de la communauté d'apprentissage se développent aussi analysant les travaux par commissions, les recours et les exposés institutionnels. Finalement on décrit le fonctionnement des commissions mixtes de travail qui organisent et gestions les différents projets, et les groupes interactifs qui sont une méthodologie fondamentale pur accélérer l'apprentissage.
El cine como instrumento de alfabetización emocional
Authors: Gutiérrez Moar María del Carmen , Pereira Domínguez María del Carmen , Valero Iglesias Luis Fernando
Published: November 2020

A menudo se ha identificado la educación, sobre todo la formación en las instituciones educativas, con una visión de la persona en la que la razón se convierte en criterio y control de todo. Y por ello sólo se ha pretendido trabajar con los conocimientos para una inteligencia separada de todo lo que a una persona la convierte en humana, en ser vivo que siente, se alegra, sufre.En ese sentido, lo emocional ha sido (o es) infravalorado, cuando no visto como sospechoso o temible. (Quizás también por esa represión, luego se producen estallidos brutales del mundo emocional-pasional). Sin embargo, la persona es un ser llamado a integrar sus dimensiones cognoscitivas, emocionales y volitivas. Y prestigiosos psicólogos contemporáneos han demostrado esa integración en sus estudios sobre inteligencia emocional.Por eso, en este artículo, se trata de recoger las nuevas concepciones sobre la emoción y su lugar en la persona humana y presentar una forma de vincularla a la educación, a la formación en valores, a través de un medio, el cine, que llega directamente a lo emocional de la persona pero que está llamado a ser recibido por la totalidad de la persona y aprovechado como un mensaje, una comunicación de educación y cultura.
Las dimensiones psicológicas de la pedagogía a principios del siglo XX
Authors: Calvo Ortega Francesc
Published: November 2020

RESUMEN: La articulación histórica acerca de la influencia de la psicología en el campo de las ciencias humanas requiere no tanto de una periodización exacta y sin interrupciones de la formación de su campo de positividad científica como de la averiguación del proceso de racionalidad que se ha dado en la constitución teórica del conocimiento del hombre en general. Un ejemplo paradigmático de lo que ha ocurrido en ese proceso es el de la pedagogía contemporánea que en el transcurso de la formalización como disciplina científica toma de la psicología lo que ésta, a su vez, establece, especifica y delimita normativamente a partir de las contradicciones a que es expuesta tanto por las ciencias naturales como por las ciencias del espíritu. Toda una serie de modelos psicológicos son trasladados al pensamiento pedagógico y de ahí a la práctica educativa lugar donde se reproducen dichas contradicciones bajo el perfil de una ambigüedad que remite sin duda a los problemas existenciales del hombre.ABSTRACT: The historical articulation about the influence of Psychology in the field of Human Sciences requires an inquiry into the rationality process that has occurred in the theoretical constitution of human knowledge in general rather than an exact periodization without interruptions in the forming of its field of scientific positivism. A paradigmatic example of what has happened in that process is that of contemporary Pedagogy which in the course of its formalization as a scientific discipline that takes from Psychology what the latter, in turn, establishes, specifies and delimits normatively from the contradictions to which it is exposed by both Natural Sciences and Human Sciences. A whole series of psychological models is transferred to pedagogical thought and from there to educational practice where these contradictions are reproduced under the profile of an ambiguity that, without a doubt, refers to the existential problems of humanity.SOMMAIRE: L'articulation historique à propos de l'influence de la Psychologie dans le domaine des Sciences Humaines ne demande pas tant d'une périodisation précise et ininterrompue de la formation de son domaine de positivité scientifique que de l'analyse du processus de rationalité présent lors de la constitution théorique de la connaissance de l'homme en général. Un exemple paradigmatique de ce processus est celui de la Pédagogie contemporaine. En effet, au cours de sa formalisation comme discipline scientifique, cette dernière prend de la Psychologie ce que cette discipline -à son tour- établit, spécifie et délimite normativement à partir des contradictions auxquelles elle est exposée par les sciences naturelles et par les sciences de l'esprit. Toute une série de modèles psychologiques est transférée à la pensée pédagogique et par la suite à la pratique éducative où ces contradictions sont reproduites sous l'aspect d'une ambiguïté remettant sans doute aux problèmes existentiels de l'homme.
La escuela hoy en la encrucijada. Hacia otra educación desde la ética de E. Lévinas
Authors: Mínguez Vallejos Ramón
Published: November 2020

La escuela está padeciendo una fuerte crisis pedagógica. Y parece que está en una encrucijada. La ausencia de criterios firmes que ayuden a orientar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela está contribuyendo a la pérdida de confianza y credibilidad de lo que transmite. esta frágil situación aconseja encontrar otro tipo de educación. Desde la ética del filósofo Emmanuel Lévinas se realizan algunas propuestas pedagógicas: el profesor como responsable de la educación de sus alumnos, el establecimiento de la relación educativa desde una perspectiva ética y la utilización de la narración y el testimonio como elementos facilitadores de la práctica educativa en la escuela.
La música como ámbito de educación. Educación «por» la música y educación «para» la música
Authors: Touriñán López José Manuel , Longueira Matos Silvana
Published: November 2020

El objetivo de este artículo es la formación de criterio a favor de la música como ámbito de educación. Dentro del sistema educativo actual distinguimos tres ámbitos relacionados con la educación musical que no siempre se han diferenciado: la formación musical profesional, la formación docente y la música como parte de la formación general. Es importante mantener estas distinciones para el desarrollo curricular y para la identidad de las competencias de formación de docentes y educandos. Con objeto de formar criterio, abordaremos estas cuestiones en tres apartados, el primero dedicado a la educación «por» la música, donde se desarrollan las posibilidades de la música como instrumento de educación y como forma de educación artística. El siguiente epígrafe contempla la educación «para» la música, orientada al desarrollo profesional y vocacional. Y, por último, nos aproximamos a la formación de los docentes de educación musical de los diferentes niveles educativos.
La vida afectiva en la Teoría de la Educación. El tratamiento de las emociones en el Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación
Authors: Prieto Egido Miriam
Published: November 2020

¿Qué lugar han ocupado las emociones en la definición de ser humano sobre la que se ha construido la Teoría de la Educación española? ¿Qué reconocimiento se ha otorgado al sistema afectivo en la reflexión acerca de lo que es o ha de ser la educación? Éstas son las dos preguntas que el presente artículo pretende responder. Para ello se presenta una revisión del trabajo realizado en el seno del Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación, dado el papel destacado que éste ha desempeñado en la configuración de la Teoría de la Educación en nuestro país. Las respuestas a estas cuestiones vienen de la voz de los propios miembros del SITE, cuyas reflexiones a este respecto se presentan de manera resumida pero detallada, de manera que el propio lector pueda seguir su evolución.
El conocimiento científico y sus carcomas
Authors: Pérez Serrano Gloria
Published: November 2020

Este trabajo presenta los desafíos del conocimiento científico, su búsqueda y carcomas. El ser humano se ha preocupado por conocerse a sí mismo e indagar en la realidad con el fin de desvelar sus secretos. La ciencia es el gran esfuerzo de la Humanidad por comprenderse a sí misma. La evolución científico-humana precisa de sujetos con formación teórica y conocimiento de los métodos y técnicas de investigación. La ciencia goza de prestigio, se la cree capaz de resolver casi todos los problemas que tiene planteados la Humanidad. Se le otorga confianza al considerar que sus afirmaciones están fundamentadas, son fiables y fecundas. ¿Qué ofrece la ciencia que la hace incuestionable? Sin duda, presenta límites y carcomas. Hay diversidad de Ciencias. El conocimiento científico está en estado de revolución continua. El desarrollo científico es un bien para la Humanidad. Deberíamos suscitar esta vocación entre los más jóvenes y despertar su curiosidad intelectual
El desarrollo humano sostenible: un compromiso educativo
Authors: Aznar Mínguet Pilar , Barrón Ruiz Ángela
Published: November 2020

El desarrollo humano sostenible (en adelante DHS) se perfila como propuesta de avance ante una crisis civilizatoria de una complejidad y envergadura nada fácil de resolver. Este artículo pretende ofrecer una justificación razonada de la evolución del concepto de desarrollo y de la necesidad del compromiso educativo para el avance hacia el mismo. Si bien sigue siendo objeto de crítica y polémica, el DHS se ha consolidado como propuesta con gran fuerza ética para liderar el cambio del rumbo del desarrollo; incidiendo de forma transversal en las múltiples dimensiones del mismo y abogando por la cooperación y el diálogo interdisciplinar e intercultural. El trabajo analiza los retos que ante el DHS tiene planteada la sociedad global actual, así como respuestas a dar desde la acción y la investigación educativas. Concluye con una estructuración razonada del contenido del monográfico y una descripción analítica del contenido de las diferentes aportaciones.
Penataan Demokrasi Dan Pemilu Di Indonesia Pasca Reformasi
Authors: Sorik Sutan
Published: November 2020

AbstrakTulisan ini mengulas buku yang ditulis oleh Ni’matul Huda dan M. Imam Nasef tentang Demokrasi dan Pemilu di Indonesia Pasca Reformasi. Ulasan berfokus pada tiga hal yaitu tentang dinamika pelaksanaan demokrasi dan pemilu di Indonesia dengan batasan pasca reformasi baik dari segi aspek normatif maupun empiris, bagaimana desain sistem penyelenggaraan pemilu, serta bagaimana pemecahan dan harapan untuk masa depan demokrasi dan kelembagaan penyelenggara pemilu agar mampu meng-upgrade demokrasi yang sedang dibangun. Walaupun ada kritik untuk buku ini tentang belum mengupas persoalan sumber daya manusia (SDM) yang memengaruhi performa lembaga-lembaga yang menjalankan demokrasi dan pemilu, akan tetapi ulasan ini sepakat dengan penulis bahwa masih perlu adanya penataan demokrasi dan pemilu di Indonesia.Kata kunci: Penataan Demokrasi dan Pemilu, Indonesia, Pasca Reformasi
Review Buku : Menimbang Demokrasi Dua Dekade Reformasi
Authors: Sorik Sutan
Published: November 2020

Tulisan ini mengulas buku yang ditulis oleh lima belas orang peneliti di Pusat Penelitian Politik Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (P2P LIPI) dengan editor Syamsuddin Haris, tentang menimbang demokrasi dua dekade reformasi. Ulasan berfokus pada empat hal, yaitu tentang reformasi menuju sistem demokrasi, reformasi sistem perwakilan, pemilu, dan kepartaian, reformasi sektor kemanan, reformasi hubungan pusat-daerah, desentralisasi, dan politik lokal.Kata kunci: Menimbang Demokrasi, Dua Dekade Reformasi
The position of the EU organic label among Hungarian consumers
Authors: Maró Zalán Márk , Jantyik Lili , Török Áron
Published: November 2020

The European Union's Common Agricultural Policy (CAP) has undergone many reforms and - over the past decades - has reached a level where food security issues are basic criteria for the European food production. From the beginning of the 1990s, the EU has been trying to reinforce this positive overall impression with quality systems which are regulated at the Community level.

Basically, European decision-makers regard two areas as being of paramount importance: geographical indication and organic food. Each system has separate certifications and labels to help consumers make their decisions. Despite the fact that these products are also important factors of EU trade policy and in the case of geographical indications in Hungary, there has been a separate Origin Protection Program, the relationship between Central and Eastern Europe consumers with this system is a rather undiscovered area. That’s why the aim of this study is to investigate the awareness of the Hungarian consumers about the EU organic label and the factors that determine the awareness of the EU organic logo and the regular purchases. Not surprisingly, the awareness of the EU organic label and is still low despite the growing tendency in the recent years.

The survey conducted in Hungary is based on a sample with 1,019 consumers. The online consumer survey was implemented during the second half of 2017. Results show that among the European food quality labels the organic label is one of the most recognized ones in Hungary, but its average awareness is still very low: less than every fourth Hungarian consumer knows what this label is for.

The awareness of the EU organic logo is mainly determined by the sex (male), diet (fish consumption, (ovo)-vegetarian) and the place of purchase (alternative routes and internet). Regarding regular purchases, trust in the label and the system is crucial next to the age (younger ones), and purchase (supermarket). Therefore, in order to increase the sales of products with EU organic label, it is essential to sell bio food more widely, which will enable consumers to know more about organic products and the EU organic logo; as well as the application of a proper marketing strategy by companies to reach their potential target group, mainly the younger consumers. In any case, the future goal is to raise the awareness of bio and other quality systems (e.g. GI) products because the higher level of comsumers’ awareness and trust can lead to a higher level of consumer willingness to pay. And this results in mutual benefit for both producers and consumers.
The effect of fertilization on the yield components of winter wheat
Authors: Jakab Péter , Jusztin Ágnes , Baranyi Anita , Hódiné Szél Margit
Published: November 2020

We investigated the effect of fertilization on the yield components of winter wheat in the crop-year 2016/2017. The experiment was set up in three replications on the area of the SZTE Tangazdaság Ltd. in Hódmezővásárhely. The soil was meadow soil. The forecrop was sunflower. Six fertilizer treatments were used besides the control: N80PK30, N100PK30, N130PK30, N150PK30, N170PK0 and N170PK50 kg/ha active ingredients. Experimental results were processed using single factor ANOVA.

The number of spikes/m2 was 564.67 in the control treatment. In the N100PK30 and N130PK30 treatments we measured significantly higher values of 567.67 and 677.33 spikes/m2. The number of kernels per spike was 36.5 in the non-fertilized parcels. We reached the highest value of 43.77 kernels in the N130PK30 treatment. The difference was not significant. The thousand kernel weight changed slightly due to the fertilization. We measured 31.08 g in the control treatment. We got the maximum value of 32.71 g in the N130PK30 treatment. The difference was not statistically justified. Our scientific results showed, that the N130PK30 kg/ha fertilizer level was the optimum for the winter wheat in 2016/2017.
Joint Hypermobility Syndrome in Patients With Functional Dyspepsia
Authors: Carbone Florencia , Fikree Asma , Aziz Qasim , Tack Jan
Published: November 2020

INTRODUCTION:

The pathophysiology underlying functional dyspepsia (FD) is multifactorial and focuses on gastric sensorimotor dysfunction. Recent studies demonstrated that joint hypermobility syndrome (JHS) is strongly associated with unexplained dyspeptic symptoms in patients attending gastrointestinal clinics. We aimed to study the relationship between symptoms, gastric sensorimotor function, and JHS in FD patients.

METHODS:

Tertiary care FD patients who underwent a gastric barostat study and a gastric emptying breath test with 13C-octanoic acid were recruited for assessment of JHS. The presence of JHS was evaluated by a 2-phase interview and clinical examination that included major and minor criteria of the Brighton classification.

RESULTS:

A total of 62 FD patients (68% women, age 44 ± 1.8 years, and body mass index: 21.7 ± 0.7 kg/m2) accepted to participate in the study. JHS was diagnosed in 55% of FD patients. Assessed symptom profiles during the visit did not differ between the groups. Delayed gastric emptying was not significantly more common in JHS group compared with non-JHS group (JHS group 32% vs non-JHS group 16%,P= 0.31). Prevalence of hypersensitivity to distention (JHS group 24% vs non-JHS group 29%,P= 0.76) and impaired gastric accommodation (JHS group 38% vs non-JHS group 42%,P= 0.79) was similar in patients with or without JHS. No correlations were found between the Beighton hypermobility score and gastric compliance (r= 0.09).

DISCUSSION:

A large subset of this study cohort of tertiary care FD patients has coexisting JHS. We did not identify any specific differences in gastric sensorimotor function between patients with and without JHS. Further prospective research will be required to elucidate the relationship between JHS, a multisystemic disorder with widespread manifestations, and FD symptoms.
Scholars and Literati at the University of Valladolid (1280–1800)
Authors: De la Croix David , Karioun Soraya
Published: November 2020

In this note, we provide a summary description of the set of scholars and literati who taught at the University of Valladolid since its inception in the 13th century to the eve of the Industrial Revolution (1800).
Backing Up Marketing Buzzwords
Authors: Le Kilara
Published: November 2020

Brands are built on the concept of recognition and differentiation in the marketplace. Today's branding is made to evoke a 'je ne sais quoi," sometimes aspirational, sometimes comforting, sometimes outright outlandish, but nonetheless recognizable and relatable. Product categories and
trends come and go just like brands. However, some endure for decades with very simple common products or corner the market with complex signature ones. Others quickly become a distant memory in the minds eye of the consumer.
ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК «4К» НА ОСНОВІ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНЯ
Authors: Бабійчук Світлана
Published: November 2020

У статті описано процес формування навичок 4К (комунікація, командна робота, критичне мислення, креативність) задля  підготовки сучасного учня до життя в пост інформаційну епоху. Описано процес формування навичок 4К як освітню стратегію програми  «Партнерство для навчання у ХХІ столітті», метою якої є сформулювати та сприяти імплементації головних цілей освіти у пост інформаційну епоху. Визначено, що формування навичок 4К відбувається, в тому числі, під час здійснення учнем дослідницької діяльності. Проаналізовано розвиток цих навичок на кожному з етапів дослідницької діяльності учня, зокрема під час визначення проблеми дослідження, формулювання гіпотези, етап перевірки гіпотези, підбиття підсумків результату та представлення результатів дослідження. Описано  деякі підходи до визначення рівня сформованості навички креативності.  На  підставі  аналізу  наукової  літератури визначено, що початок формування навичок 4К є найбільш ефективним у період дошкільної освіти і має ускладнюватися відповідно до вікових особливостей учня. Формування навичок 4К у таких країнах, як США та деяких високорозвинутих країнах Європи, пов’язані з педагогічною концепцією наукової освіти. Під педагогічною концепцією наукової освіти ми розуміємо систему фундаментальних знань про організацію освітнього процесу, що побудований на принципах дослідницького навчання з метою розвитку наукового мислення та формування дослідницької компетентності учня, де вчитель не виконує роль єдиного джерела інформації (з метою передати її учням), а є наставником, який курує комплексами учнівських досліджень, під час яких відбувається формування навичок 4К. Метою наукової освіти як педагогічної концепції є популяризація наукових знань з-поміж школярів, зокрема основною формою організації освітнього процесу є дослідницька діяльність.
PATRIOTIC DEVELOPMENT AND NATIONAL SPIRITUALITY OF PERSONALITY IN THE CREATIVITY OF UKRAINIAN EDUCATION IN WESTERN UKRAINE
Authors: Багрій Марія , Розлуцька Галина
Published: November 2020

Тhe genesis of enlightenment in Western Ukraine suggests that this system is a peculiar model of socio-cultural conditions that arose in a society at a certain historical stage. Achievements of the Western Ukrainian intellectuals in the education of the studied period allow us to assert that the educational national system has deep historical roots, a solid scientific basis, and an extraordinary national tradition. The basis of the theoretical substantiation of the periodization of the genesis and evolution of the ideas of national identity, the awakening of the consciousness of the people, the education of a national conscious personality as the transitory motifs of Western literature of that period was marked by periodization, in which the main historical events and facts of the educational movement of the Western Ukrainian intellectuals are reflected. In the context of this, it should be noted that in the history of Ukraine of the previous period (XVI-XVII centuries), complex economic transformations and political events took place when another state strengthened and developed, and in Ukraine there was an active opposition of national minorities (including Ukrainians) against feudal, Polish-gentry enslavement and Catholicism. In this case, the emergence of classical education in Western Ukraine was preceded by a number of reasons of a religious nature (the imposition of Catholicism on the territory of the Ukrainian Orthodox Church), the activity of fraternities (as organizations contributing to the cultural, religious, and national liberation movement against opolaciation, Catholicism, cultural polonization, etc.) as well as cultural, historical, economic and social conditions of that period.
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ МУЗЕЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ В СУЧАСНОМУ ІННОВАЦІЙНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ УКРАЇНИ (НА ПРИКЛАДІ МУЗЕЇВ МІСТА КОЛОМИЇ)
Authors: Королько Андрій , Прокопів Любов , Кречко Вікторія
Published: November 2020

У статті висвітлено особливості використання музейної педагогіки в контексті компетентнісного підходу (на прикладі музеїв м. Коломиї). Аргументовано, що музей виступає для особистості відкритим освітнім простором, територією, де не лише цікаво, а й повчально. Залучення до освітнього простору засобів музейної педагогіки сприяє вихованню свідомих громадян та патріотів своєї держави, ініціативних та вмотивованих людей, які в майбутньому сприятимуть збереженню власної національної ідентичності. У цьому контексті проблема є актуальною для дослідження. Мета публікації – з’ясувати специфіку компетентнісних підходів до впровадження музейної педагогіки в сучасному інноваційному освітньому просторі України ( на прикладі музеїв міста Коломиї).

У дослідженні використано як теоретичні методи, фокусовані інтерв’ю, так методи педагогічної реконструкції, оцінки сильних та слабких сторін роботи. Отримані результати підтвердили результативність обраних шляхів впровадження педагогіки партнерства в Карпатському освітньому просторі.
Niska prewalencja swoistych przeciwciał przeciwko SARS-CoV-2 w klasie Igg – badanie przesiewowe personelu Warszawskiego Szpitala dla Dzieci
Authors: Krótki Agnieszka , Hernik Ewa , Wypych Agnieszka , Komaszyńska Anna , Sulikowska Agnieszka , Grzesiowski Paweł
Published: November 2020

Zakażenia SARS-CoV-2 są obecnie dominującym problemem w ochronie zdrowia, między innymi z powodu wysokiego ryzyka zachorowań u personelu medycznego. Wiodące tematy to stosowanie adekwatnych do narażenia środków ochrony indywidualnej (ŚOI), określenie racjonalnych zasad testowania personelu podejrzanego o zakażenie (testy RT-PCR, testy antygenowe) oraz zastosowanie badań serologicznych w celu potwierdzenia liczby ozdrowieńców. Pierwsze miesiące pandemii pokazały, że stosowanie rutynowo testów serologicznych w celu wykrywania osób zakażonych nie przyniosło oczekiwanych korzyści. W chwili obecnej wiadomo, że wykorzystanie tych metod diagnostycznych do wykrywania aktywnych zakażeń nie jest rekomendowane (WHO, ECDC, CDC, AOTMiT). Jednakże wybierając odpowiednio specyficzny i czuły test na obecność przeciwciał w klasie IgG, istnieje możliwość określenia rzeczywistej liczby zakażeń w różnych populacjach w znacznie szerszej skali niż pozwalają na to badania RT-PCR czy testy antygenowe. Stanowi to bardzo istotne uzupełnienie wiedzy na temat rzeczywistego zasięgu pandemii, uwzględniając fakt, że większość osób zakażonych nie ma objawów lub wykazuje tylko łagodne dolegliwości, co sprawia, że nie są podejrzewane o COVID-19, a co za tym idzie, nie wykonuje się u nich testów diagnostycznych. Testy serologiczne w indywidualnych wskazaniach są ponadto przydatne do potwierdzenia przebycia COVID-19. Pracownicy ochrony zdrowia stanowią grupę podwyższonego ryzyka zakażenia koronawirusem, w związku z czym przeprowadzono badanie przesiewowe w celu oceny występowania swoistych przeciwciał anty-SARS-CoV-2 w klasie IgG u wybranych pracowników Warszawskiego Szpitala dla Dzieci (WSDZ) po 3 miesiącach pandemii w Polsce. Wykazano niską prewalencję (2%) swoistych przeciwciał anty-SARS-CoV-2 IgG w grupie 289 pracowników szpitala, co z jednej strony świadczy o niewielkiej penetracji wirusa w populacji polskiej, a z drugiej o skuteczności metod zapobiegania zakażeniom w szpitalu.
Antibiotic Use Pattern in Orthopaedics and Traumatology Ward: A 6 Month Survey in A Tertiary Hospital
Authors: Ethelie Stanislaus Gerald , Tjahjadi Adi Imam , Primadhi Andri
Published: November 2020

Objective: To determine and describe the antibiotic use pattern in the orthopedics and traumatology ward of Dr. Hasan Sadikin General Hospital Bandung as a tertiary hospital in West Java, Indonesia. Methods: A retrospective cross-sectional study using the total sampling method was performed on the medical records of orthopedics and traumatology patients treated using antibiotics during the period of January 1, 2016 and June 31, 2016. Results: From the 261 subjects who met the inclusion criteria, it was discovered that the most common antibiotics used were in the following order: cefazolin (54.41%), ceftriaxone (21.84%), and cefotaxime (10.35%). Most antibiotics (75.86%) were given as prophylaxis. Antibiotics were most often administered for 2-3 days (42.53%), intravenously (97.7%), and with a dose of 2x1 gram (92.16%). Conclusion: The most frequently used antibiotics in the orthoaedics and traumatology ward of Dr. Hasan Sadikin General Hospital (RSHS) was cefazolin, which was mostly used as a pre-surgical antibiotic. The use of third-generation cephalosporin antibiotics as pre-surgical antibiotics is still observed during this study.
Inter-municipal cooperation in Brazil: the case of solid waste consortia
Authors: Silva Dituzaya Panguila da , Silvestre Hugo Consciência , Embalo Alfa Aliu
Published: November 2020

Resumo Esta pesquisa tem como principal objetivo descrever a relação entre a utilização dos consórcios com os custos da cooperação pública e de seu financiamento por parte dos municípios. Pela utilização do desenho de pesquisa de caso múltiplo, selecionaram-se três consórcios a atuar no setor dos resíduos sólidos no Brasil, compreendendo o intervalo de anos entre 2013 e 2017. Em geral, é possível concluir que os custos com os consórcios e dos municípios aumentaram durante o período. Pela estimativa de parâmetros, estima-se que os consórcios possibilitam a redução desses custos. Conclui-se ainda que governos locais de menor dimensão, em número de habitantes e área servida, são mais propensos a potenciar os efeitos da cooperação pública. Implicações teóricas e práticas serão apresentadas e discutidas ao longo do texto.
Economia compartilhada e governança pública
Authors: Giovanini Adilson
Published: November 2020

Resumo O termo economia compartilhada é empregado na literatura especializada para identificar a forma como a internet, os smartphones e os aplicativos estão modificando a dinâmica econômica mundial. Este artigo apresenta uma pesquisa documental realizada para identificar os aplicativos de compartilhamento que surgiram nas últimas décadas e o modo como estão contribuindo para a melhoria da gestão pública local. Utilizou-se a análise descritiva dos dados e uma regressão para caracterizar a adesão às novas tecnologias pelos governos locais e para identificar o modo como afetam o desempenho fiscal dos municípios, mensurado a partir do Índice FIRJAN de Gestão Fiscal (IFGF). Os resultados obtidos mostram que os aplicativos de economia compartilhada podem contribuir de diferentes formas, com destaque para: a maior cooperação e coordenação intra e entre governos locais, redução na subutilização de ativos, maior acesso e melhoria na qualidade dos serviços públicos, e maior interação e participação dos cidadãos nas decisões públicas. A regressão estimada mostra que o emprego das novas tecnologias de comunicação contribui para a melhoria no desempenho fiscal dos municípios. Contudo, essas tecnologias são pouco utilizadas, sendo necessárias iniciativas que estimulem a utilização de aplicativos de compartilhamento nas gestões públicas locais.
Instrumentos e integração de políticas públicas: a rede do Cadastro Único
Authors: Direito Denise do Carmo , Koga Natalia Massaco
Published: November 2020

Resumo Este artigo analisa a capacidade de integração de políticas públicas suportadas por um mesmo instrumento de implementação. Partindo da abordagem dos estudos de implementação de políticas públicas que compreendem os instrumentos como “o estado em ação”, isto é, ferramentas de ação pública por meio das quais a ação governamental se materializa e é operacionalizada (Lascoumes & Le Galès, 2007; Linder & Peters, 1990), examina-se o caso da Rede do Cadastro Único para Programas Sociais, formada pelo instrumento do Cadastro Único - composto por sua base de dados, normas, processos e estrutura municipal de cadastramento e coleta de dados - e pelos 20 programas sociais que se utilizam de suas informações cadastrais sobre 27 milhões de famílias, quase 80 milhões de pessoas de baixa renda, para seleção de beneficiários e gerenciamento de políticas voltadas ao combate das diferentes formas de vulnerabilidade social. Adotou-se a metodologia da análise de redes sociais para responder a duas perguntas principais: qual é a posição ocupada pelo Cadastro Único (CadÚnico) na rede de relações formada com as políticas sociais que o utilizam e quais são as condições e o nível de integração que o CadÚnico promove entre essas políticas usuárias? As métricas e os sociogramas de dois contextos temporais distintos, 2016 e 2018, demonstraram que, embora haja potencial para que promova maior integração entre as políticas, o CadÚnico ainda não se apresenta como instrumento potente de integração de políticas públicas.
Gestão de projetos no contexto público: mapeamento do campo de investigação
Authors: Moutinho José da Assunção , Rabechini Junior Roque
Published: November 2020

Resumo O advento da Nova Gestão Pública introduziu o conceito de gestão de projetos, até então exclusivo do setor privado, abrindo caminho para o aumento da eficiência do Estado. Nesse cenário, o objetivo deste artigo é localizar, sintetizar e identificar as proximidades teóricas entre os estudos de gestão de projetos no contexto público. Para alcançá-lo, definiu-se a abordagem metodológica bibliométrica recorrendo à análise relacional de citações, realizada pelos métodos de cocitação e de pareamento bibliográfico, a fim de descobrir relações de conectividade entre as obras publicadas. As análises fatoriais exploratórias da cocitação e do pareamento conduziram a 6 fatores, indicando a estrutura intelectual e possibilitando, também, a geração de um framework de integração dos fatores a partir das citações mais frequentes. Os resultados indicaram a prevalência de estudos sobre competências em gestão de projetos e governo eletrônico. Abre-se, ainda, o leque de discussões com a apresentação de uma agenda especificamente direcionada à gestão de projetos públicos.
Project management in the public context: research field mapping
Authors: Moutinho José da Assunção , Rabechini Junior Roque
Published: November 2020

Resumo O advento da Nova Gestão Pública introduziu o conceito de gestão de projetos, até então exclusivo do setor privado, abrindo caminho para o aumento da eficiência do Estado. Nesse cenário, o objetivo deste artigo é localizar, sintetizar e identificar as proximidades teóricas entre os estudos de gestão de projetos no contexto público. Para alcançá-lo, definiu-se a abordagem metodológica bibliométrica recorrendo à análise relacional de citações, realizada pelos métodos de cocitação e de pareamento bibliográfico, a fim de descobrir relações de conectividade entre as obras publicadas. As análises fatoriais exploratórias da cocitação e do pareamento conduziram a 6 fatores, indicando a estrutura intelectual e possibilitando, também, a geração de um framework de integração dos fatores a partir das citações mais frequentes. Os resultados indicaram a prevalência de estudos sobre competências em gestão de projetos e governo eletrônico. Abre-se, ainda, o leque de discussões com a apresentação de uma agenda especificamente direcionada à gestão de projetos públicos.
Efficacy of rituximab on seizure control and cognitive symptoms in leucine‐rich, glioma‐inactivated 1 (LGI1) limbic encephalitis: a high‐density electroencephalography case study
Authors: Cheli Marta , Dinoto Alessandro , Tommasini Valentina , Ajčević Miloš , Stella Giulio , Catalan Mauro , Stokelj David , Sartori Arianna , Manganotti Paolo
Published: November 2020

LGI1 encephalitis is an autoimmune disorder characterized by cognitive symptoms and seizures, which rarely respond to common antiepileptic drugs (AEDs). Rituximab (RTX) is a CD‐20‐depleting monoclonal antibody which has been used for the treatment of LGI1 encephalitis, however, its efficacy remains controversial. A 54‐year‐old woman came to our attention due to memory loss and gambling. Brain MRI revealed areas of bilateral hippocampal hyperintensity and LGI1 antibodies were found in both serum and cerebrospinal fluid. Immunotherapy with steroids was started, followed by intravenous immunoglobulins with partial improvement. The patient developed multiple generalized tonic‐clonic seizures. She was then administered intravenous rituximab with significant improvement for both cognitive symptoms and seizure control. High‐density EEG was recorded before treatment, seven days after the first dose and seven days after the second dose. Topoplot and power spectrum analysis were performed for each recording. Interictal epileptiform discharges, as well as theta power bands, were significantly reduced after each dose, while topoplot analysis showed reduced spreading over posterior and frontal electrodes for interictal epileptiform discharges of temporal origin. Our experience indicates that rituximab is a valid treatment for LGI1 encephalitis, demonstrating efficacy for both cognitive symptoms and seizure control. High‐density EEG could represent a novel, safe and reproducible method to study epileptogenesis in autoimmune limbic encephalitis.
Ciudad y lugar como categorías vividas en el aula
Authors: Díaz Benjumea Hernán Darío , Garzón Tejada Juan Fernando
Published: November 2020

El presente artículo es resultado de un proceso de investigación adelantado en la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño, ubicada en la ciudad de Medellín, alrededor de los conceptos de ciudad y lugar en estudiantes de grado sexto. Partiendo de los instrumentos aplicados en la intervención pedagógica, se constata que la ex-periencia y cotidianidad de los estudiantes configuran representaciones subjetivas de ciudad y, además, favorecen la enseñanza de los conceptos trabajados, puesto que reafirman la importancia del aprendizaje contextual en la educación geográfica y las ciencias sociales.
Reversible Cerebral Vasoconstriction Syndrome Induced by Blood Transfusion
Authors: Lee Yoon Kyung , Yoon Byeol-A , Kim Dae-Hyun
Published: November 2020

Reversible cerebral vasoconstriction syndrome (RCVS) is characterized by thunderclap headache with reversible vasoconstriction of the cerebral arteries. RCVS has been reported to occur in various clinical settings. However, RCVS triggered by blood transfusion is rare. A 50-year-old woman had severe anemia and received multiple blood transfusions. She developed thunderclap headache after transfusion. Cerebral artery vasoconstrictions were demonstrated by magnetic resonance angiography and transfemoral cerebral angiography. RCVS might be triggered by red blood cell transfusion in patients with severe anemia.
Ocorrência de fungos na água e areia de praias urbanas
Authors: Oliveira Jayane Omena de , Santos Igor Michel Ramos dos , Silva Davi Porfírio da , Calumby Rodrigo José Nunes , Moreira Rossana Teotônio de Farias , Araújo Maria Anilda dos Santos
Published: November 2020

RESUMO: As praias da cidade de Maceió, conhecidas mundialmente por suas belezas naturais, atraem turistas de todo o mundo. Entretanto, dejetos orgânicos são lançados diretamente nas areias e águas, favorecendo a proliferação fúngica. O objetivo deste estudo foi investigar a ocorrência de fungos na água e areia de duas praias da região metropolitana de Maceió - Alagoas, identificandoa presença de agentes patogênicos e potencialmente patogênicos para o homem.Foram coletadas 20 amostras de água do mar e 20 amostras de areia, em pontos escolhidos aleatoriamente, no período da manhã, durante a maré baixa. De cada amostra da água, retirou-se 1 mL que foi cultivado em placas de Petri contendo Ágar Sabouraud Dextrose (ASD) acrescido de cloranfenicol. Para o isolamento de fungos da areia, utilizou-se a técnica de suspensão de solo. A identificação dos fungos foi realizada por meio da associação dos aspectos macroscópicos e microscópicas da cultura, utilizando-se microcultivo. Como resultados, foram obtidas310 Unidades Formadoras de Colônias (UFC) nas duas praias, das quais 290 UFC (94%) pertenciam a fungos filamentosos e 20 UFC (6%) a leveduriformes. A maior ocorrência de fungos foi registrada nas amostras de areia (163 UFC) em comparação com a água (147UFC). Observou-se uma maior prevalência de Aspergillussp. (20,1%), seguido por Mycelia sterilia (13,4%) e Bipolaris sp. (12,2%). Uma ampla variedade de fungos desencadeadores de infecções e processos alérgicos foram identificados, evidenciando a necessidade de monitoramento contínuo e a implantação de uma política educacional ambiental.

PALAVRAS-CHAVE: Saneamento de praias, Micoses, Contaminação ambiental.
Itabaiana Grande: cenários econômicos e culturais da cidade dos caminhoneiros
Authors: Silva Phellipe Cunha da , Soares Maria José Nascimento
Published: November 2020

RESUMO: Este artigo é fruto de trabalho desenvolvido no âmbito de estudos sobre aspectos culturais, sociais e econômicos frente à dinâmica de uma cidade sergipana de grande relevância socioeconômica regional. O objetivo do mesmo foi destacar as nuances econômica e social frente a centralidade que a cidade de Itabaiana possui na rede urbana do estado de Sergipe, com alcance no cenário nacional. Utilizou-se como metodologia ao longo do estudo a pesquisa documental e bibliográfica, a análise de paisagem e a observação não-estruturada. Percebe-se ao longo da pesquisa a interdependência econômica da sede urbana com o meio rural frente as interações socioeconômicas estabelecidas na região. Além disso, ressalta-se a centralidade da feira como patrimônio cultural de um povo, indo além dos fatores econômicos, e o papel fundamental do comércio diante do desenvolvimento local.

PALAVRAS-CHAVE: Centralidade urbana. Feira. Desenvolvimento local. Cultura. Economia.
Identificação de fungos queratinofílicos obtidos do solo de recintos de mamíferos selvagens
Authors: Aragão Alex Câmara , Calumby Rodrigo José Nunes , Oliveira Jackelyne Soares de , Silva Juliane Cabral , Albuquerque Isaac Manoel Barros , Araújo Maria Anilda dos Santos
Published: November 2020

RESUMO: O solo é o principal ambiente de ocorrência da maioria dos fungos e tem grande importância para suas atividades biológicas. Este habitat abriga especialmente fungos queratinofílicos, que fazem parte de um grupo de microrganismos capazes de produzir enzimas que degradam a queratina, destacando-se os dermatófitos, agentes de micoses em humanos e animais, sendo alguns responsáveis por infecções oportunistas. Com base no exposto, este estudo teve por objetivo detectar a ocorrência de fungos queratinofílicos em solo de recintos que abrigam mamíferos selvagens. Para isso, foram coletadas 395 amostras de solo do Parque Estadual de Dois Irmãos (PEDI), localizado na cidade de Recife - PE. As amostras foram processadas pela técnica de suspensão do solo e cultivadas em placas de Petri contendo Ágar Sabouraud Dextrose acrescido de cloranfenicol. A identificação dos fungos filamentosos foi realizada através de microcultivo em lâmina, baseando-se na observação de características macro e micromorfológicas das colônias. Como resultados, foram obtidas 233 Unidades Formadoras de Colônias (UFC), das quais 85 (36,5%) eram provenientes do solo que abrigava mamíferos da ordem Carnivora, seguido por 84 UFC (36%) em solo de mamíferos da ordem Primates. Em relação aos fungos identificados, observou-se uma maior ocorrência de Microsporum gypseum com 123 UFC (52,8%), seguido por Chrysosporium sp. com 28 UFC (12,0%) e Fusarium sp. com 10 UFC (4,30%). Animais que vivem em recintos contaminados podem ser portadores assintomáticos de muitas doenças fúngicas, atuando na transmissão para outros animais e seres humanos. Como forma preventiva, salienta-se melhoria nas condições higiênicas e de manejo.
PALAVRAS-CHAVE: fungos, dermatófitos, micoses, animais selvagens.