bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Artificial Intelligence in Teaching and Learning Mathematics
Authors: Orhani Senad
Published: January 2022

The rapid advancement of technology, such as artificial intelligence (AI) and robotics, has affected all industries, including education. Artificial intelligence is being successfully applied in some educational cases and is improving
student learning and development as well as teacher performance. Learning math is considered a great challenge for many students. The advancement of computer technologies, in particular, artificial intelligence (AI), is providing
an opportunity to tackle this problem by diagnosing students' learning problems individually and providing personalized support to maximize their learning performance. mathematics. The purpose of this article is to provide an overview
of the Artificial Intelligence (AI) knowledge being used in contemporary teaching methodology in mathematics. The results from the exploratory study have the potential to provide relevant knowledge about AI in the teaching and
learning of the subject of mathematics. These findings may inform further investigations to support learning design and assessment in learning progression based on artificial intelligence techniques.
The Life Cycle Assessment of Cement Product with Alternative Fuels Usage in Indonesia
Authors: Setiawan Arief
Published: January 2022

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan Life Cycle Assessment dalam produksi semen. Untuk mendapatkan perbaikan dampak lingkungan, maka pengkajian harus menemukan hotspot. Perbaikan tersebut diharapkan dapat menemukan komposisi bahan bakar yang lebih baik untuk mengurangi dampaknya dengan menggunakan varian bahan bakar alternatif. Lingkup LCA meliputi penambangan hingga pengolahan semen (cradle to gate). Hasil penelitian menunjukkan nilai 1 ton semen : potensi dampak pemanasan global adalah 760,11 kg CO2-eq, potensi pengasaman 1,32 kg SO2-eq, potensi oksidan fotokimia 0,0508 kg C2H4-eq, potensi toksisitas manusia 123,97 kg 1,4-DB-eq dan potensi penipisan abiotik 2181,75 MJ. Data menunjukkan bahwa penyumbang dampak terbesar adalah unit kiln. Energi yang digunakan di unit proses kiln menyumbang 92,46% dari total intensitas energi dalam proses produksi semen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa energi yang dibutuhkan untuk menghasilkan produk semen 1 ton adalah 3,27 GJ dengan unit proses kiln memiliki kontribusi penggunaan energi tertinggi dengan nilai 3,03 GJ/ton produk. Studi ini terdiri dari empat skenario untuk mengetahui praktik komposisi bahan bakar terbaik yang direkomendasikan di area hotspot.
A REPRESENTAÇÃO HOMOSSEXUAL E AUTODESCOBERTA NO AUDIOVISUAL: NARRATIVA E ESTILO NO VIDEOCLIPE I’M GAY, DE EUGENE LEE YANG (2019)
Authors: Dias Luan Ximenes , Hergesel Joao Paulo Lopes de Meira
Published: January 2022

A REPRESENTAÇÃO HOMOSSEXUAL E AUTODESCOBERTA NO AUDIOVISUAL: NARRATIVA E ESTILO NO VIDEOCLIPE I’M GAY, DE EUGENE LEE YANG (2019)

Introdução

A representação da homossexualidade tem se diversificado,
Desarrollo histórico de la educación en Guatemala, periodo 1945-1951
Authors: García García Edwing Roberto
Published: January 2022

El estudio relativo al desarrollo histórico de la educación en Guatemala, durante el periodo 1945-1951 se elaboró desde la perspectiva del gobierno, debido a que se tuvo a la mano el material documental. El objetivo del trabajo es hacer un breve análisis histórico del área de educación en el periodo histórico señalado. Para la realización del trabajo se dividió en partes para poder analizar. El planteamiento del problema de las finalidades de la educación: legitimidad, posibilidad y concepción de hombre. El contexto económico y social del periodo histórico, las ideas de la democracia y como fueron manejadas por los actores de dicho proceso. A manera de conclusiones del trabajo, el problema de la posibilidad de la educación se concretiza desde la perspectiva del optimismo pedagógico. La escuela como instrumento materializador de las finalidades de la Iglesia o el Estado. En el gobierno de Arévalo se armonizó escuela y vida. La legitimidad de la educación considera que las generaciones adultas tienen el derecho a educar, en la medida que provean de las herramientas para el desarrollo y la preeminencia que se le debe dar al plano espiritual sobre el plano natural. Considera al hombre como un ser que surge a la vida en el seno de la comunidad. Los principios desde los cuales se trabajó la materialización, en el área de educación, fueron la calidad de vida, la generalización del saber, la identidad nacional y la apertura al avance científico y tecnológico, debido a que la educación es el factor que influye y es influido dentro de la dinámica social y es una acción legítima y posible.
Professoras missioneiras “pessoas de rara dedicação e boa vontade”: Campanha Nacional de Educação Rural no Brasil (1952-1963)
Authors: Campos Ferreira Nilce Vieira
Published: January 2022

Um dos objetivos da Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) era capacitar e/ou formar professoras/professores para atuar nas zonas rurais com o intuito de melhoria da educação e das instalações escolares rurais com uma concepção explícita de “civilizar o homem do campo”. Segundo aqueles que estavam à frente da CNER, docentes que atuavam no meio rural mostravam-se incapazes de prover uma “mudança de mentalidade” ou de promover educação de qualidade para os campesinos. Medidas como: missões rurais, difusão de outros modos de cultura, uso de recursos de ensino como o cinema, organização de centros regionais de formação e treinamento de docentes e técnicos que atendessem a uma pretensa educação de base, entre outros meios de aculturação das comunidades rurais foram utilizadas pela CNER para “educar” a população rural. A campanha desconsiderava assim o interesse dos rurícolas, bem como tudo o que se referia ao atendimento da educação rural, tanto se considerarmos aspectos como história da organização do ensino, do funcionamento das escolas, dos recursos destinados à instrução pública, quanto outras práticas como a formação de docentes. Investigo assim a contradição entre a importância desempenhada pela campanha empreendida pela CNER e a formação de professoras e/ou professores para a atuação no Brasil rural dos anos de 1952 quando a CNER foi implantada a 1963 quando a campanha foi extinta.
La Escuela Normal de Especialización “Dr. Roberto Solís Quiroga” ante los retos de dos reformas educativas: 1942 y 1992
Authors: Gálvez Flores María de Lourdes
Published: January 2022

La Escuela Normal de Especialización “Dr. Roberto Solís Quiroga”, institución formadora de docentes en educación especial desde la reforma iniciada en los años noventa, funciona con escaso presupuesto para impulsar el desarrollo de su vida académica, con disminución de su matrícula y el desvanecimiento de sus seis áreas de atención (audición y lenguaje, motriz, deficiencia mental, ceguera y debilidad visual, problemas de aprendizaje, inadaptación e infracción social), bajo un clima de constantes cambios; el plan de estudios 1985 fue sustituido por el plan de estudios 2004, licenciatura en Educación Especial, con solo cuatro áreas de atención: auditiva y de lenguaje, intelectual, motriz y visual; la serie de modificaciones se concretaron de manera emergente con la aplicación de la licenciatura en Inclusión Educativa a través de la malla curricular 2018, decretada el 14 de julio del 2018 e implantada al mes, en agosto del ciclo escolar 2018-2019, cambiando la licenciatura en Educación Especial por la licenciatura en Inclusión Educativa. El objetivo de este trabajo es compartir hallazgos investigativos sobre el desarrollo de la Escuela Normal de Especialización “Dr. Roberto Solís Quiroga” a partir de los escenarios y retos reformistas de 1942 y 1992.
Los estudiantes normalistas rurales y el Partido Comunista Mexicano en la historia política del siglo XX
Authors: López Macedonio Mónica Naymich
Published: January 2022

Durante el siglo XX, el Partido Comunista Mexicano participó en el reclutamiento y organización política de los miembros de diversos entornos educativos. Mostró protagonismo en su organización política, además de haber sido un actor clave en la creación de centrales y sindicatos en las que estudiantes y docentes se unificaron. En la década de 1930, el Partido Comunista Mexicano impulsó algunas de esas iniciativas en asociación con el Estado posrevolucionario, lo cual cambió en la década de 1960 cuando lo hizo al margen de él. Este artículo tiene el propósito de mostrar la relación que el Partido Comunista Mexicano tejió en el entorno de las Escuelas Normales Rurales, ámbito escolar en el que su legado sigue vigente por mediación de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México, una de las organizaciones estudiantiles más longevas que existen en México y que fue impulsada por el magisterio normalista rural que militaba en ese partido adscrito a la Internacional Comunista. Los estudiantes normalistas rurales organizados en la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México, como otras organizaciones estudiantiles universitarias, también se organizaron en una central y, a partir de ella, formaron parte de la estructura corporativa con la que los gobiernos posrevolucionarios gobernaron este país durante varias décadas del siglo XX.
Federalización de la enseñanza y del magisterio en Zacatecas, 1922-1933
Authors: Magallanes Delgado María del Refugio
Published: January 2022

Esta investigación explica la configuración del subsistema educativo rural en Zacatecas de 1922 a 1933, periodo en el que la federalización de la enseñanza se convirtió en la política nacional para articular el proyecto hegemónico del sistema educativo mexicano. Este proceso hundió sus raíces en el federalismo clásico en el que se da la unión de varias entidades políticas que se asocian por intereses comunes y estas delegan ciertas actividades a un gobierno central. La federalización de la enseñanza trajo consigo una nueva versión de la educación popular que incluyó a un sector mayoritario de la población que estaba al margen de la instrucción elemental y rudimentaria, el campesinado. En términos metodológicos se optó por problematizar la federalización educativa desde fuentes primarias y secundarias que describen, en un primer momento, el preludio de la centralización de la educación que emanó de la Secretaría de Instrucción Primaria y Bellas Artes y se discutió en la convocatoria del Congreso Nacional de Educación de 1911. Tras un compás de espera y la declaración en 1918 de la incapacidad económica y política de los ayuntamientos para participar en el proyecto posrevolucionario del sistema de educación nacional, se abrió el camino para la firma de convenios entre las entidades y el gobierno federal para estructurar y centralizar el servicio educativo. La federalización de 1922 a 1933 en Zacatecas se implementó con la apertura de los institutos sociales y de las Normales Rurales; los primeros responden al proyecto civilizatorio de José Vasconcelos y las segundas a la novedad del modelo educativo de la acción; ambos se nutren del proceso confederalista de las corporaciones obreras, campesinas y de la enseñanza, y la creación de órganos pedagógicos de difusión oficial como El Surco y El Niño Laborista, que mostraban una visión apologética de la transformación cultural del campesinado y contribuyeron a la expansión sostenida del modelo educativo rural de instrucción primaria y normalista.
Las escuelas de caja de comunidad, primer intento de configuración de un sistema educativo imperial
Authors: Cedeño Peguero María Guadalupe
Published: January 2022

La reforma borbónica de la enseñanza de las primeras letras en su versión de las escuelas de caja de comunidad es una temática aún poco investigada, solo se ha ocupado de ella Dorothy Tanck de Estrada, quien ha publicado una obra relacionada con el tema llamada Pueblos de indios y educación en el México colonial, 1750-1821, por lo que es la primera en prefigurar lo que fue un intento de red o inclusive de “sistema” de escuelas de enseñanza de las primeras letras, financiada con los fondos económicos de las cajas de comunidad de las Repúblicas de Indios a finales del régimen borbónico. Dichas instituciones aportaron elementos fundamentales para la conformación de un sistema educativo nacional, como fue construir un financiamiento “público” que permitiera la asistencia en grupo de todos los niños integrantes de un determinado pueblo de indios; echando a andar el pago grupal como en la actualidad se sigue pagando a los docentes; promovió –también– las primeras tarifas salariales magisteriales, intentando regular los pagos docentes; pero fundamentalmente, desplazó a la Iglesia de la dirección y control de la educación de las primeras letras, en un intento de generalizar una secularización administrativa que comprendió a los principales pueblos de toda Nueva España. Así que el objetivo de este estudio fue conocer y difundir el modelo educativo borbónico, como una reforma de este régimen gubernamental, dado que es importante divulgar los antecedentes de la conformación de las primeras redes educativas, aún antes de existir México como nación. Las principales fuentes de esta indagación fueron documentos de archivo señalados en el desarrollo de la misma, así como la bibliografía necesaria para darle sustento.
¿Por qué soy maestra? Testimonios de profesoras normalistas sobre la profesión de educar
Authors: Cervera Delgado Cirila , Martí Reyes Mireya
Published: January 2022

El presente artículo es resultado del proyecto “Historia social e historias de vida. Educación de mujeres en Guanajuato en la segunda mitad del siglo XX”, que tiene el objetivo de aportar a este tema mediante la documentación de historias de vida de mujeres que tuvieron la oportunidad de estudiar para ejercer una profesión; destacamos aquí a las maestras, visibilizándolas con una perspectiva de género. En este texto, a partir de un preámbulo de la tradición normalista que se ha mantenido en México (historia en la que se distinguen tres generaciones) y de la descripción somera de los modelos de formación preponderantes en estas instituciones, tocamos como punto medular el parteaguas que significó el decreto presidencial de Miguel de la Madrid (23 de marzo de 1984) por el que transformaba los estudios normalistas otorgándoles el estatus de licenciatura; en esos años también marcó un breve hito el bachillerato pedagógico, propedéutico obligatorio para las licenciaturas en Educación. Así pues, caracterizamos los enfoques tecnicista-eficientista y hermenéutico-reflexivo (con persistencias del academicista), como los guías en la formación de profesores/as para la época en la que ubicamos este estudio. Complementamos la investigación con los testimonios de maestras. La muestra, conformada por proximidad y conveniencia, integra a nueve profesoras de preescolar y primaria, de Normales públicas y privadas, sobre todo del estado de Guanajuato –puesto que incluimos el generoso relato de una profesora de Parral, Chih.–. El análisis, con apoyo del software Maxqda, nos permite afirmar que los motivos para ser maestras siguen siendo: una indiscutible vocación para servir, compartir conocimientos e incidir en la formación valoral de niños/as para que sean ciudadanos de bien. Como mujeres, coinciden en que ser maestras fue la mejor opción y lo volverían a ser por la satisfacción y la realización personal que les representa.
El Departamento de Normal en el Instituto Científico y Literario de Pachuca, México (1930-1936)
Authors: Serna Alcántara Gonzalo Aquiles
Published: January 2022

Este artículo es uno más de los productos de la investigación emprendida en el año 2013 para tener un primer acercamiento al conocimiento histórico de la centenaria Normal Benito Juárez de Pachuca, México. Para la elaboración de este artículo recurrimos al Archivo de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y a información personal proporcionada por descendientes de exalumnos del periodo estudiado. No existe archivo histórico en el Centro de Educación Normal, sucesor de la antigua Escuela. Coincidimos con Arteaga y Camargo (2011) al referirse a la información y registros de las Normales: “(…) valiosas fuentes primarias formaban parte de los ‘archivos muertos’, verdadera metáfora de la opacidad, el abandono y el riesgo a los que estaban expuestos que en muchos casos desconocían su existencia, ni por las propias comunidades normalistas y la mayoría de estas”. Por otra parte, el artículo confirma los asertos de autoras como Oresta López (1997, 2008) y Alicia Civera (2010), que nos ofrecen la visión de las mujeres de clase media baja o trabajadora que ingresaron al magisterio en el periodo postrevolucionario y ocasionaron profundos cambios en el mundo del trabajo y de los derechos de las mujeres. Los primeros resultados de nuestra investigación sobre el normalismo en Pachuca han conducido a la publicación de cuatro libros sobre el tema. Con el presente texto deseamos dilucidar el periodo de 1930 a 1936, en que la educación normalista permaneció incorporada al Instituto Científico y Literario de Pachuca (ICL), actualmente Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Los resultados muestran cierto malestar proveniente de los profesores más representativos, poca identificación de los alumnos normalistas con el ICL, y escasa consideración hacia los catedráticos provenientes de las filas del magisterio de educación primaria.
Penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) Menggunakan Quizizz Pada Materi Usaha dan Energi
Authors:   Prodi Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya, Putri Nabila Ayunda , Rodliyatul Jauhariyah Mukhayyarotin Niswati ,   Prodi Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya
Published: January 2022

The aim of this research was to produce a web based instrument test to assess higher order thinking skills that are feasible and to describe the profile of students higher order thinking skills. This research using Research and Development (R&D) model from Borg and Gall with ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation ). Data collection techniques in this study are the validation method that done by three lecturers from the physic department of State University of Surabaya and test method that done by 29 students of class X MIPA-2 SMA At-Ta’miriyyah using Quizizz. The data that has been collected were analyzed using quantitative decriptive analysis method. The percentage of average theoritical validity in the realms of construction, language, and media is is 97.03% or in the very feasible category. The result of product trials on 29 students analyzed the level of distinguishing power, reliability, and item validity. From the analysis obtained empirical validity as many as 10 questions declared empirically feasible. The appropriate test instrument is then used to describe the profile of students higher order thinking skills abilities. A viable test instrument is then used to describe the student's high-level thinking ability profile. 44.83% of students in very high categories, 13.79% with good categories, 0% with sufficient categories, and 41.38% with less categories. The ability to think high level in the competency of analyzing (C4) is lower at 67.49% compared to the evaluating competency (C5) of 80.46%.
Специфика исторического развития сегмента веб-сайтов общероссийских спортивных федераций
Authors:   МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет журналистики, Хорина Ксения Андреевна
Published: January 2022

Актуальность статьи определяется необходимостью прояснения специфики функционирования в спортивном медийном пространстве сегмента официальных веб-сайтов общероссийских спортивных федераций. На основе статистического анализа особенностей исторического развития исследуемой области (с 1996 по 2020 г.) автором выделены пять ключевых этапов становления сферы сайтов общероссийских спортивных федераций, а также отмечена трансформация коммуникативной модели, используемая пиар-подразделениями общероссийских спортивных федераций.
Особенности освещения темы национальных меньшинств в СМИ Синьцзяна (на примере материалов «Синьцзянь Жибао» в 2019–2020 гг.)
Authors:   МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет журналистики, Захарова Милана Владимировна , Хань Цзясин ,   МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет журналистики
Published: January 2022

В статье исследуются особенности освещения проблематики национальных меньшинств в ведущей газете Синьцзян-Уйгурского автономного района КНР «Синьцзян жибао» в 2019–2020 гг. Проведенный контент-анализ позволил определить основные жанры, тематику, тональность материалов. Авторы приходят к выводу о том, что в центре внимания «Синьцзян жибао» – новости о политике партийно- государственного аппарата КНР в отношении национальных меньшинств, о культуре и повседневной жизни людей, и отмечают, что, хотя количество статей о национальных меньшинствах в «Синьцзян жибао» увеличивается с каждым годом, их общее число невелико.
Отечественные еженедельные издания: особенности аудиторных предпочтений (на примере газеты «Аргументы и факты»)
Authors:   МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет журналистики, Новиков Руслан Юрьевич
Published: January 2022

В статье предпринята попытка изучения еженедельных изданий в системе печатных СМИ России с позиции предпочтений целевой аудитории еженедельника «Аргументы и факты». Результаты исследования представляются важными для сохранения и улучшения качественных показателей эффективности еженедельной газеты, а также для создания успешной стратегии продвижения печатных периодических изданий.
Extraction, Characterization and Rheological Behavior of Tamarind Gum Under High Salinity
Authors: Carvalho Raíssa , Leal Alyce , Palermo Luiz Carlos , Mansur Claudia
Published: January 2022

The objective of this work was to obtain tamarind gum from Tamarindus indica L. seeds, which are waste from the food industry. Tamarind gum was extracted by two methods and the highest yield achieved was 32.6% w/w, containing 69.25% w/w of organic matter, which was composed mostly of the nonionic polysaccharide xyloglucan. The greatest molar mass of the tamarind gum was Mw=7.16 x 105 g/mol with polydispersity index (PI) of 1.7. Evaluation of the rheological behavior of tamarind gum samples were carried out in two brines (total dissolved solids values of 29,711 mg/L and 68,317 mg/L, containing divalent ions) that simulated petroleum reservoir salinity levels, with different temperatures (25, 60 and 80°C). The rheological curves indicated high salt resistance of the gum samples. Under a shear rate of 7.3 s-1 the highest viscosity values found were approximately 86, 41 and 50 cP with at concentration of 5,000 ppm and temperatures of 25, 60 and 80ºC, respectively.
Mental Health and Related Factors of Adolescent Students During Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Pandemic
Authors: Lu Tian’ge , Yu Yao , Zhao Zhonghui , Guo Rongjuan
Published: January 2022

Objective Adolescents are at a special stage of physical and mental development, which is a susceptible period for mental disorders. Since the outbreak of coronavirus pneumonia in December 2019, long term stress may have negative effects on the mental health of the adolescents. In the context of the coronavirus disease 2019 (COVID-19), the study was designed to investigate the mental and psychological health of adolescents in China and its possible related factors.Methods A cross-sectional study design was adopted using a structured questionnaire which were distributed through the Internet to measure depression, anxiety, life events and stress related factors. Descriptive statistics and multiple regression analyses were conducted to process the data.Results The final sample comprised 795 adolescents. The total detection rate of depression was 76.48% and the total detection rate of anxiety was 33.08%. ANOVA showed that there were significant differences in depression scores in terms of gender, anxiety scores, history of mental disorders, COVID-19 knowledge reserve, family and social contradictions (p<0.05). And there were significant differences in anxiety scores in terms of gender, depression scores, mental health knowledge reserves, family and social contradictions (p<0.05). Multiple regression analysis showed that anxiety score, health status and COVID-19 knowledge reserve were positively associated with depression score (p<0.01), and history of psychosocial disorders was negatively associated with depression score (p<0.05); depression score, family and social contradictions were significantly positively correlated with anxiety score (p<0.01), and history of mental disorders was significantly negatively correlated with SDS score (p<0.01).Conclusion During the outbreak of COVID-19, adolescent students with better understanding of the pandemic, more complete knowledge of mental health, and better family and social relationship had less impact on their mental health. Therefore, to ensure a sound social support system, elaborate health instruction, and family communication and mutual understanding are conducive to alleviating the psychological stress caused by the epidemic, and it is positive for adolescent students to maintain a good mental health.
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diberi Pembelajaran Dengan Metode Inquiry Dan Ekspositori Pada Kelas X SMKN 12 Samarinda
Authors: Sugeng Sugeng , Andriani Lina , Labulan PM
Published: January 2022

Penelitian ini bertujuan menyelidiki perbedaan hasil belajar matematika dalam pembelajaran dengan metode Inquiry dan Ekspositori siswa kelas X SMKN 12 Samarinda tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan Nonequivalent Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian mencakup semua siswa kelas X SMKN 12 Samarinda. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik Purposive Sampling dan diperoleh dua kelas, yaitu X TKJ & X AK1 SMKN 12 Samarinda sebagai sampel penelitian. Pengambilan data menggunakan tiga instrumen, yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Sebelum untuk pengambilan data, soal tes diujicobakan kepada 32 siswa kelas X jurusan TKJ SMK Muhammadiyah di Loa Janan. Analisi data penelitian menggunakan teknik Independent Sample t-test pada α=0,05. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar matematika siswa kelompok eksperimen (63,12) lebih tinggi daripada siswa kelompok kontrol (50,84). Hasil uji t menunjukkan nilai Sig.=0.04 dan tenyata lebih kecil dari taraf α=0.05 sehingga H0 ditolak. Dengan demikian, terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dalam pembelajaran menggunakan metode Inquiry dan Ekspositori kelas X SMKN 12 Samarinda tahun pelajaran 2019/2020. Berdasarkan Uji Satu Pihak (uji pihak kanan) diperoleh Sig.=0.004 sehingga H0 ditolak, berarti pembelajaran yang menggunakan metode Inquiry menghasilkan hasil belajar yang lebih tinggi dan signifikan daripada menggunakan metode Ekspositori.
Penerapan Transformasi Geometri Pada Desain Batik Lia Maido Menggunakan Desmos
Authors: Hidayati Hidayati , Sugeng Sugeng
Published: January 2022

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran berkaitan dengan penerapan konsep transformasi geometri menjadi desain batik Lia Maido menggunakan aplikasi Desmos. Lia Maido berasal dari bahasa Tidung dan Toraja. Lia berarti merah dan Maido berarti hijau. Penggunaan desmos sebagai proses literasi digital bagi guru dan peserta didik pada pembelajaran matematika tentang transformasi geometri. Penerapan konsep transformasi geometri dalam membuat desain batik Lia Maido menggunakan aplikasi desmos dilakukan dalam tiga tahapan. Tahap pertama merancang bangun utama yang akan ditransformasikan, pada desain batik Lia Maido, terdiri atas tiga bangun utama yaitu bidang segi delapan beraturan, bidang persegi, dan bidang segi enam. Tahap kedua mengakses aplikasi desmos dan membuat folder untuk memasukkan titik koordinat dari tiga bangun utama. Tahap ketiga melakukan proses transformasi geometri dari tiga bangun utama di desmos, sehingga diperoleh 3 bangun hasil translasi, 71 bangun hasil refleksi dan 23 bangun hasil rotasi. Penerapan transformasi geometri dalam desain batik melatih peserta didik berfikir kritis, kreatif dalam memecahkan masalah sehingga diperoleh desain pola batik yang diharapkan .Desain batik Lia Maido dari SMAN 1 Nunukan telah berhasil direalisasikan menjadi kain batik, yang di dalamnya memuat materi Transformasi Geometri yaitu Translasi (pergeseran), Refleksi (pencerminan), dan Rotasi (perputaran).
PERCEPÇÃO DAS PUÉRPERAS SOBRE A ASSISTÊNCIA HUMANIZADA DE ENFERMAGEM NO CICLO GRAVÍDICO-PUERPERAL: REVISÃO DE LITERATURA
Authors: Souza Lílian Brena Costa de , Ferreira José Erivelton de Souza Maciel , Oliveira Lídia Rocha de , Chaves Anne Fayma Lopes , Monte Alana Santos
Published: January 2022

Objetivo: Analisar na literatura a percepção da puérpera sobre a assistência humanizada de enfermagem prestada durante o ciclo gravídico-puerperal. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa realizada com base na seguinte pergunta norteadora: “Qual a percepção das puérperas sobre a assistência humanizada de enfermagem prestada no ciclo gravídico-puerperal?”. A busca dos artigos foi realizada nas bases de dados BDENF, LILACS e SciELO, a partir dos descritores controlados “Humanização da Assistência”, “Enfermagem Obstétrica” e “Cuidados de Enfermagem”. Resultados: A amostra totalizou 12 artigos, os quais apontaram tanto aspectos positivos quanto negativos da assistência humanizada de enfermagem. Sobre os aspectos positivos, foram evidenciados: no pré-natal, a criação do vínculo entre profissional-paciente e as ações educativas em saúde; no âmbito do parto foi enfatizado a empatia profissional e as boas práticas preconizadas pela Rede Cegonha e Organização Mundial da Saúde; no contexto do puerpério, revelou-se a preocupação dos enfermeiros com o conforto e bem-estar da mulher. Sobre os aspectos negativos, pode-se destacar a execução de procedimentos sem autorização prévia da puérpera, relatos de coerção e violação ao direito de acompanhante, e no puerpério a ausência de ações educativas de saúde direcionadas para a prevenção de intercorrências puerperais e/ou mamárias. Conclusão: O enfermeiro deve estar pautado na humanização, exercendo uma postura idealizadora de caráter cuidador, de modo que possa desempenhar a sua prática com vista à efetivação dos direitos sexuais e reprodutivos das mulheres antes e depois do ciclo gravídico-puerperal.
CONHECIMENTO DOS ENFERMEIROS SOBRE O PROTOCOLO DE LESÃO POR PRESSÃO EM HOSPITAL PRIVADO E ACREDITADO
Authors: De Lima de Moura Vanessa Leal , Koller Francisco José , Dos Santos Aline Renata , Batista Josemar , Burdzinski. Vanessa de Fátima
Published: January 2022

RESUMO:
Objetivo: Investigar o conhecimento dos enfermeiros em relação ao uso do protocolo de lesão por pressão instituído em um hospital privado e acreditado.
Método: Pesquisa com abordagem quantitativa e transversal, realizada em um hospital privado e certificado internacionalmente, localizado na cidade de Curitiba, estado do Paraná, Brasil. A coleta de dados ocorreu mediante a utilização de um questionário elaborado pelos próprios pesquisadores e aplicado a 27 enfermeiros durante o mês de novembro de 2020.
Resultados:  Houve prevalência de participação dos enfermeiros atuantes em unidade de terapia intensiva (n=8;29,63%), e nas unidades de internação (n=5; 18,52%). Quanto a utilização do protocolo de prevenção e classificação de lesão por pressão instituído pelo hospital da pesquisa, 16 enfermeiros o utilizam (59,26%) e 21 (77,78%) conseguem aplicar a escala de Braden diariamente. Em relação aos curativos padronizados na instituição através do protocolo, 14 (51,85%) dos enfermeiros se sentem seguros para a indicação e utilização dos mesmos e 13 (48,15%) não se sentem seguros. Nove enfermeiros referiram participar na comissão de curativos (33,33%).
Conclusões: Os dados revelaram utilização da escala de Braden diariamente pelos enfermeiros, baixa participação dos profissionais na comissão de curativos e incipiência quanto ao conhecimento dos enfermeiros em relação ao protocolo.
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DE PACIENTES EM TRATAMENTO HEMODIALÍTICO E PÓS TRANSPLANTE RENAL
Authors: Camelo Lays Balluino , Santos Renata Clemente dos , Monteiro Gleicy Karine N. de A. , Silva Júnior José Nildo dE Barros , Santos Rafael da Costa , Oliveira Luiza Maria
Published: January 2022

Objetivo: Avaliar e comparar a qualidade de vida de pacientes em tratamento hemodialítico e pós transplantados. Método: Trata-se de uma pesquisa transversal, descritiva e exploratória, realizada no município de Campina Grande-PB, Brasil, constituída por 103 pacientes. Foram utilizados dois instrumentos, um sociodemográfico que também avaliava as características gerais da doença, e um já validado avaliando a qualidade de vida. A análise foi descritiva (frequências relativas, absolutas, média, mediana, moda, desvio padrão máximo e mínimo) e inferencial (qui-quadrado de Fisher). Resultados: Os resultados indicam melhora do escore total de qualidade de vida dos pacientes transplantados em comparação aos pacientes em hemodiálise, esse quadro reflete-se em todas as facetas do instrumento, com exceção ao estado geral de saúde, qual a média dos pacientes em tratamento hemodialítico apresentou-se maior do que os pacientes transplantados. Conclusão: Confirma-se a hipótese do estudo na qual, o transplante renal melhora a qualidade de vida do paciente, quando comparado ao tratamento hemodialítico, minimizando os efeitos da doença e os custos com os cuidados.
COMPETÊNCIAS PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Authors: Nunes Sabrina Freitas , Melo Larissa Uchôa , Xavier Samyra Paula Lustoza
Published: January 2022

Objetivo: Descrever as contribuições da extensão universitária para o desenvolvimento de competências de promoção da saúde na formação em Enfermagem. Método: Trata-se de uma revisão integrativa, realizada por dois pesquisadores independentes. Após aplicação dos filtros e refinamento dos achados, obteve-se o total de 13 artigos que compuseram o corpus de análise deste estudo. Resultados: Os estudos apontam que a extensão universitária favorece o desenvolvimento das competências: profissionalismo, protagonismo, cooperação, comunicação e humanização do cuidado prestado. Considerações finais: Conclui-se, que a extensão universitária é aparato para mediar e disseminar orientações que contribuem para o desenvolvimento de competências profissionais e pessoais de acadêmicos de enfermagem.
Landscaper: A Modeling System for 3D Printing Scale Models of Landscapes
Authors: Allahverdi Kamyar , Djavaherpour Hessam , Mahdavi-Amiri Ali , Samavati Faramarz F.
Published: January 2022

Landscape models of geospatial regions provide an intuitive mechanism for exploring complex geospatial information. However, the methods currently used to create these scale models require a large amount of resources, which restricts the availability of these models to a limited number of popular public places, such as museums and airports. In this paper, we have proposed a system for creating these physical models using an affordable 3D printer in order to make the creation of these models more widely accessible. Our system retrieves GIS relevant to creating a physical model of a geospatial region and then addresses the two major limitations of affordable 3D printers, namely the limited number of materials and available printing volume. This is accomplished by separating features into distinct extruded layers and splitting large models into smaller pieces, allowing us to employ different methods for the visualization of different geospatial features, like vegetation and residential areas, in a 3D printing context. We confirm the functionality of our system by printing two large physical models of relatively complex landscape regions.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SELAMA PELAKSANAAN PTMT
Authors: Wijayanto Adi
Published: January 2022

Proses belajar di dunia pendidikan pada pasca pandemi covid-19 memang akan berjalan unik dan menarik untuk dikaji secara empiris, teoretis dan berbagai pengalaman yang dialami guru dan murid selama proses belajar daring (online) dapat dijadikan inspirasi untuk diurai dalam wujud tulisan-tulisan ringan yang layak untuk di ketahui banyak orang dan layak dimuat dalam Buku Bunga Rampai ini. Para penulis buku ini akan berbeda sudut pandangnya melihat penyelenggaraan pendidikan di pasca pandemi, tetapi pada prinsipnya sama yakni bagaimana proses belajar di sekolah dan di rumah siswa dapat mengikutinya dan berbagai materi yang tertinggal selama proses belajar daring selama kurun waktu 2 tahun ini dijadikan dasar berpikir yang kuat untuk mau lebih meningkatkan lagi keinginan belajarnya baik di sekolah maupun di rumah.Pendidikan pada prinsipnya harus berada di garda terdepan bagi bangsa Indonesia secara khusus bagi para generasi milineal bangsa ini, olehkarena estafet kepemimpinan yang akan melanjutnya negara ini dimasa akan datang terletak pada bagaimana mutu pendidikan saat ini. Dalam dunia olahraga, jika penulis analogikan bahwa Indonesia bercita-cita masuk dalam 10 besar ranking dunia di Olimpiade tahun 2032, maka jawabnya ada di pembinaan olahraga prestasi anak Indonesia usia 10-12 tahun saat ini. Pembinaan harus berjangka panjang yakni sekitar 8-10 tahun dan umur ini dijadikan acuan guna menyongsong prestasi 10 besar dunia di Olimpiade 2032. Dalam dunia pendidikan juga harus demikian, apa yang terjadi pada anak didik di tahun 2022, tentu akan dlihat bagaimana generasi bangsa Indonesia di tahun 2032. Apakah berelasi dengan munculnya generasi muda Indonesia yang handal menjawab tantangan era globalisasi di tahun 2032. Seperti apa kualifikasinya, ini adalah buah dari apa yang dilakukan pada anak didik di tahun 2022 ini. Olehkarena itu, proses pendidikan di pasca pandemi yang rencana akan di mulai tahun 2022 harus diwujudkan secara berkualitas. Kehadiran buku bunga rampai ini sangatlah tepat di tengah kondisi pandemi Covid-19 varian baru. Semoga tulisan ringan dengan berbagai topik yang menarik disampaikan para penulis, memberi manfaat bagi para pembaca, guru, siswa, orangtua. Upaya menghilangkan virus Covid-19 terus dilakukan Pemerintah RI tetapi penyiapan SDM unggul tidak boleh terhenti olehkarena ganasnya penyebaran Virus corona yang berimbas membuat banyak pihak berpikir pesimis dan optimis yang bercampur aduk dalam pikirannya termasuk para guru dan siswa.
REFLEKSI PON XX DAN PEPARNAS XVI PAPUA
Authors: Wijayanto Adi
Published: January 2022

Buku ini mengkaji berbagai hal tentang Papua sebagai Provinsi Olahraga, termasuk melihat sejauhmana keberhasilan iven Refleksi PON XX dan PEPARNAS XVI Papua yang diselenggarakan di 4 (empat) wilayah yaitu: Kota Jayapura, Kabupaten Jayapura, Kabupaten Mimika dan Kabupaten Merauke. Pengurus Besar (PB) Papua menargetkan 4 (empat) sukses yang akan diwujudkan sebagai hadiah dari Papua sebagai tuan rumah PON 20 yaitu; sukses penyelenggaran, sukses pembangunan sport venues, sukses prestasi dan sukses peningkatan ekonomi masyarakat. Meskipun berbagai cerita bermunculan akan perhelatan akbar PON XX Papua 2021, tetapi secara keseluruhan (over all) dinyatakan berhasil dan dijadikan sebagai momentum kembangkitan Papua untuk berkembang lebih pesat lagi. Hal ini disampaikan Bapak Presiden RI dalam sambutannya bahwa Pemerintah senang karena PON di Papua dapat berlangsung dengan baik, sukses, dan aman di semua tempat, meskipun disadari tidak menutup kemungkinan ada hal-hal yang kurang menyenangkan serta dapat juga dipastikan bahwa selama penyelenggaraan PON Papua tahun 2021 dipastikan ada riak-riak kecil, tetapi masih dalam batas toleransi. Apresiasi Pemerintah RI Bapak Joko Widodo bersama Menteri Pemuda dan Olahraga, Bapak Zainudin Amali sangat tinggi ke tanah Papua. Selama perhelatan PON Papua, Bapak Menpora RI berkantor di Kota Jayapura dan terus-menerus melakukan monitoring dan evaluasi 4 wilayah tersebut. Dalam konteks ini, Bapak Menpora RI mendapat mandat dari Presiden RI agar dapat lebih dekat melihat iven PON dan dapat dengan segera mengatasi apabila ada masalah yang muncul selama sebelum, sedang berlangsung dan pasca Refleksi PON XX dan PEPARNAS XVI Papua.
Geospatial Physicalization in Geography Education
Authors: Moorman Lynn , Djavaherpour Hessam , Etemad Katayoon , Samavati Faramarz F.
Published: January 2022

A novel method to create a physicalization of Digital Earth resulted a new type of analogue and tactile geographic information system (GIS). The model was tested by students in Australia, who shared insights into how the model supported their learning about the concept of “overlay” while providing an interesting and engaging learning platform. Observations suggest the model promoted collaborative learning, and provided a bridge between paper maps and digital GIS. This study offers insight into preferences of school children for physicalization models in geography education and contributes to an understanding of children's spatial thinking and understanding of the overlay concept.
Real-Time fMRI in the Treatment of Mental Health Disorders
Authors: Taschereau-Dumouchel Vincent , Cushing Cody , Lau Hakwan
Published: January 2022

Multiple mental disorders have been associated with dysregulations of precise brain processes. However, few therapeutic approaches are currently available in order to correct such specific patterns of brain activity. Since the late 60s and early 70s, many have hoped that this feat could be achieved by closed-loop brain imaging approaches, such as neurofeedback, that aim at modulating brain activity directly. However, neurofeedback never acquired mainstream acceptance in mental health, in part due to methodological considerations. Here, we argue that, when contemporary methodological guidelines are followed, neurofeedback is one of the few intervention methods in psychology that can be assessed in double-blind placebo-controlled trials. Furthermore, using new advances in machine learning and statistics, it is now possible to target very precise patterns of brain activity for therapeutic purposes. We review the recent literature in functional magnetic resonance imaging (fMRI) neurofeedback and discuss current and future applications to mental health.
Epistemic Oppression, Construct Validity, & Scientific Rigor: Commentary on ‘Bias, Fairness, & Validity in Graduate Admissions: A Psychometric Perspective’ (Accepted Manuscript Version)
Authors: Gómez Jennifer M.
Published: January 2022

In this commentary, I highlight flaws in the article by Woo and colleagues (in press, this issue) that undermine its credibility and utility as rigorous science that contributes to the field by discussing: 1) the concept of epistemic oppression (e.g., Dotson, 2014) regarding the glaring exclusion of multiple germane bodies of research; and 2) the importance of including construct validity within a psychometric article regarding the GRE (ETS, 2019). I conclude with a plea to the authors that the matter of anti-Black violence and murder, for which they reference, is one to be taken respectfully, seriously, and somberly.
Making life & mind as clear as possible, but not clearer
Authors: Gomez-Marin Alex
Published: January 2022

Neuroscience needs theory. Ideas without data are blind, and yet mechanisms without concepts are empty. Friston’s free energy principle paradigmatically illustrates the power and pitfalls of current theoretical biology. Mighty metaphors, turned into mathematical models, can become mindless metaphysics. Then, seeking to understand everything in principle, we may explain nothing in practice. Life can’t live in a map.
The Relational Wear and Tear of Everyday Racism Among African American Couples
Authors: Ong Anthony , Urganci Betul , Burrow Anthony L. , DeHart Tracy
Published: January 2022

The wear and tear of adapting to chronic stressors such as racism and discrimination can have detrimental effects on mental and physical health. Here, we investigate the wider implications of everyday racism for relationship quality in a sample of 98 heterosexual African American couples. Participants reported on their experiences of racial discrimination and positive and negative affect for 21 consecutive evenings. Using dyadic analyses, we show that independent of age, gender, marital status, income, racial discrimination frequency, neuroticism, and mean levels of affect, participants’ relationship quality was inversely associated with their partner’s negative affective reactivity to racial discrimination. Associations did not vary by gender, suggesting that the effects of affective reactivity were similar for men and women. These findings highlight the importance of a dyadic approach and call for further research examining the role of everyday racism as a key source of stress in the lives of African American couples.
A Discussion between Quebecois Social Anthropologists and Historians
Authors:   Institute of Ethnology and Anthropology, Russian Academy of Sciences, Vorobiev Denis
Published: January 2022

The article examines the debate between Quebecois anthropologists and historians around the “disparationist” thesis. According to this thesis, first expressed in several 17th century texts, the Attikamegues and Montagnais peoples had completely disappeared by the end of that century due to epidemics and Iroquois raids, and the territories in which they lived were occupied by alien autochthonous groups. Therefore, the modern Innu and Atikamekw are implied not to be the direct descendants of the people who lived here before the arrival of Europeans. Anthropologists criticize this thesis, stressing intergenerational continuity. They see it as a political notion that denies the indigenous rights of the First Nations. The author examines the critical arguments of the anthropologists and tries to reveal the relationship between the political implications of the problem and its purely scientific component. From his point of view, the “disparationist” thesis does not take into account the mobility and the relatively amorphous social structure of taiga hunters, in which even the replacement of some groups by others does not imply a break in continuity.
On the Evolution of the Northwest Coast Indian Communities (A Soviet-American Discussion and Its Sequel)
Authors:   Institute of Linguistics, Russian Academy of Sciences, Kuznetsov Igor V.
Published: January 2022

The article is devoted to the discussion among Soviet and U.S. scholars about the social organization of the Indians of the Northwest Coast of North America. In the classic textbooks on “primitive history”, the Indians of this region—the Tlingit, Haida, Tsimshian and Kwakwaka’wakw (Kwakiutl)—are mentioned as examples of a high degree of social differentiation based on a (fishing and maritime) foraging economy and even as instances of pre-state structures. The proposed concepts were, to varying degrees, determined by external factors: personal political views, high-profile events, or government pressure. In 1897, Franz Boas recognized the potlatch ceremony—demonstrative exchanges of gifts and destructions of surplus, a practice exotic to Europeans—as an analogue of a credit operation. This interpretation, not empirically substantiated, originated from a public campaign to legalize potlatch. In the 1930s, Julia Averkieva, a Soviet intern of Boas, interpreted some fragments of her mentor’s teaching through the Marxist class theory framework, shifting the emphasis from potlatch to slavery: the Northwest Indians allegedly began the transition to slavery from a classless system in which the potlatch was an instrument for preserving property equality. Averkieva’s interpretation became canonical in the USSR, whilst also finding some reception outside the socialist camp. In the United States, relativistic cultural interpretations dominated; domestic evolutionary Marxist models were marginal and were not rooted in the Soviet tradition. However, after the collapse of the USSR, they also became part of the research mainstream, being criticized not only from the right, but also from the left—from anarchist viewpoints.