ИНТЕГРАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ В СОЦИОКУЛЬТУРНУЮ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ВУЗА
Authors: Хохлова Е.В. , Федиско О.Н. , Ивашова В.А. , Таранова Е.В. , Тарасова С.И. 
Published: December 2024

В статье изложены результаты исследования процесса интеграции первокурсников в социокультурную и образовательную среду вуза. На основе эмпирических данных сформулированы запросы и ожидания студентов и видение университета в вопросах совершенствования подходов к успешной социально-психологической и учебной адаптации и интеграции первокурсников в образовательное пространство университета. Рассмотрены важные тренды в подходах к решению проблем адаптации и социально-психологической интеграции первокурсников, которые изложены в публикациях мирового научного сообщества. Авторами на основе проведенного опроса представлено подробное описание социально-демографического портрета первокурсников (состав семьи, местожительство, материальное положение, состояние здоровья и т. д.), дается анализ специфики их социокультурной интеграции в образовательное пространство вуза с выделением проблемных областей и точек роста. Большое внимание в статье уделяется интеграции студентов первого курса в учебный процесс университета, осуществлено ранжирование значимости факторов, которые оказали существенное влияние на выбор вуза первокурсниками, оценка их осведомленности о будущей специальности, анализ уровня адаптированности к учебному процессу в вузе, потребностей в дополнительном профессиональном образовании. Особую ценность статье придает выделение на основе эмпирического исследования условий, которые помогли первокурсникам адаптироваться к процессу обучения, и факторов, обусловивших трудности в обучении. Ключевыми подходами для успешной интеграции первокурсников в социокультурную и образовательную среду вуза могут стать: позитивный эмоциональный фон учебных и внеучебных мероприятий, ориентация на личность студента и качественное психологическое взаимодействие с участниками образовательного процесса создание ситуации успеха для каждого многообразие предложений для поиска областей личностного роста раннее погружение в социально-профессиональные сети предложения актуального учебного и внеучебного цифрового контента

The article presents the results of a study of the process of integration of freshmen into the sociocultural and educational environment of the university. Based on empirical data, the students requests and expectations and the Universitys vision are formulated on improving approaches to successful socio-psychological and educational adaptation and the integration of freshmen into the educational space of the University. Important trends in discussing approaches to solving the problems of adaptation and socio-psychological integration of freshmen, which are described in publications of the world scientific community, are considered. The authors based on the survey provided a detailed description of the socio-demographic portrait of first-year students (family composition, residence, financial status, health status, etc.), the analysis of the specifics of their socio-cultural integration into the educational space of the University with the allocation of problem areas and growth points. Much attention is paid to the integration of first-year students in the educational process of the University, the ranking of the importance of factors that have had a significant impact on the choice of University first-year students, assessment of their awareness of the future specialty, analysis of the level of adaptation to the educational process in the University, the needs for additional professional education.The article is particularly valuable for highlighting the conditions that helped first-year students to adapt to the learning process and the factors that caused learning difficulties on the basis of empirical research. The key approaches for the successful integration of freshmen into the sociocultural and educational environment of the university can be: a positive emotional background of educational and extracurricular activities, orientation on the students personality and high-quality psychological interaction with participants in the educational process creating a success situation for everyone - a variety of proposals for finding areas of personal growth early immersion in social and professional networks offers relevant educational and extracurricular digital content