РАЗВИТИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Authors: Иванов А.В. 
Published: December 2024

Воспитание в новых условиях характеризуется проблемой отрыва детей от процесса непосредственного контакта друг с другом из-за активного внедрения информационных технологий, подмены живого общения виртуальным. Отказаться от информационных технологий нельзя, это данность новой социальной парадигмы,но их можно переориентировать на пользу подросткам и молодежи, использовать как средство сотрудничества. Актуальность исследования обусловлена интересом педагогического сообщества к проблеме сотрудничества детей в коллективе, выявлению сущности и содержания этого понятия, его значения в духовном и социальном развитии человека, методов оказания помощи подросткам в освоении способов организации сотрудничества в процессе их развития. Статья направлена на раскрытие теоретических основ и практических механизмов развития сотрудничества в детском коллективе как средства духовного развития подростков и молодежи. Ведущими подходами к исследованию данной проблемы являются системный, социальный, личностно-деятельностный и культурологический подходы, позволяющие комплексно рассмотреть проблему сотрудничества в детском коллективе в психолого-педагогических исследованиях и педагогике сознания. В статье представлены сущность и содержание понятия сотрудничество , детский коллектив в психолого-педагогической литературе и педагогике сознания, концептуальные основы развития сотрудничества в детском коллективе когнитивистской ориентации, формы и методы работы, в том числе метод соучаствующего проектирования , выявленные в ходе эмпирического исследования, результаты диагностического исследования, рекомендации педагогам по развитию сотрудничества в детском коллективе. Материалы статьи представляют практическую ценность для исследователей проблем воспитания, студентов, педагогов школ.

Education in new conditions is characterized by the problem of separation of the child from the process of direct contact with each other due to the active introduction of information technologies, substitution of live communication for virtual. It is impossible to refuse information technologies. This is a given of a new social paradigm. Therefore, they can be reoriented to the benefit of adolescents and young people, used as a means ofcooperation. The research urgency is caused by interest to the educational community to the problem of cooperation of children in the team, identification of the nature and content of this concept, its significance in the spiritual and social human development, methods of assisting adolescents in the development of methods of cooperation in the process of their development. In this regard, this article is aimed at revealing the theoretical foundations and practical mechanisms for the development of cooperation in the childrens team as a means of spiritual development of adolescents and young people. The leading approaches to the study of this problem are systemic, social, personal-activity and cultural approaches that allow to comprehensively consider the problem of cooperation in the childrens team in psychological and pedagogical research and pedagogy of consciousness. The article presents the essence and the concept of cooperation, childrens collective in psychological-pedagogical literature and pedagogy of consciousness, the conceptual bases of development of cooperation in the childrens team cognitivist orientation, forms and methods of work, including the method of co-participant design, identified during the empirical study, the results of the diagnostic study, recommendations to teachers for the development of cooperation in the childrens team. Materials of the article are of practical value for researchers of problems of education, students, and teachers of schools.