PECULIARITIES OF EDUCATION OF JUVENILE CONVICTS: THEORETICAL ASPECT
Authors: Епихина Д.О. , Селиверсткина А.Ю. 
Published: September 2024

Актуальность изучения данной тематики заключается в том, что преступность несовершеннолетних была и остается одной из наиболее острых проблем нашего общества. Выраженную динамику подростковой преступности подтверждают статистические данные: за январь-июль 2024 года в нашей стране каждое сороковое преступление совершено несовершеннолетними или при их участии. Согласно данным Судебного департамента Российской Федерации, за прошедший год к лишению свободы осуждено 8416 несовершеннолетних лиц, на момент вынесения приговора. Очевидным является тот факт, что большинство несовершеннолетних попадает в места лишения свободы, не имея даже среднего общего образования, что не может не являться глобальной проблемой для нашего общества. Как известно, уровень образованности несовершеннолетних напрямую влияет на формирование их личности и является частью системы становления этой личности, ее развития и совершенствования. Несомненно, образовательный процесс в условиях воспитательной колонии имеет свои особенности, что, безусловно, влияет на усвоение материала несовершеннолетними, желание и стремление учиться, получать новые знания и применять их в жизни. Процесс получения образования организуется на всех видах режима в исправительных учреждениях любого типа. Многие исследователи в области пенитенциарной педагогики подчеркивают, что получение образования снижает риск рецидивной преступности. Данный факт обусловил интерес изучения особенностей обучения несовершеннолетних осужденных в условиях лишения свободы, а также теоретический анализ истории пенитенциарной педагогики нашей станы.

The relevance of studying this topic is that juvenile delinquency has been and remains one of the most acute problems of our society. The pronounced dynamics of juvenile delinquency is confirmed by statistical data: for January-July 2024 in our country every fortieth crime was committed by minors or with their participation. According to the data of the Judicial Department of the Russian Federation, 8416 juveniles were sentenced to imprisonment last year. It is obvious that the majority of juveniles end up in places of deprivation of liberty without even a secondary general education, which cannot but be a global problem for our society. As is known, the level of education of minors directly affects the formation of their personality and is part of the system of formation of this personality, its development and improvement. Undoubtedly, the educational process in the conditions of an educational colony has its own peculiarities, which, of course, affects the assimilation of material by minors, the desire and desire to learn, to acquire new knowledge and apply it in life. The process of education is organized on all types of regime in correctional institutions of any type. Many researchers in the field of penitentiary pedagogy emphasize that receiving education reduces the risk of recidivism. This fact has caused interest in studying the peculiarities of education of juvenile convicts in conditions of imprisonment, as well as theoretical analysis of the history of penitentiary pedagogy of our country.