bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PERAN NILAI BUDAYA SUNDA DALAM POLA ASUH ORANG TUA BAGI PEMBENTUKAN KARAKTER SOSIAL ANAK (Studi Deskriptif di Desa Suntenjaya Kec. Lembang Kab. Bandung Barat)
Authors: Al Madjid Muhamad Aqros Syaiful Ridho V
Published: March 2018

Abstract--It is undeniable that at this point Sundanese culture was being shifted due to the development of globalization. Many sundanese values are displaced or even weakened. Parents provide upbringing with sundanese value so that children will have decent characters and will have affected the social behavior in them. Ekadjati stated that Sundanese culture is a culture which lives, grows and develops within Sundanese people who generally live in West Java. According to Thoha, parenting itself is a great way adopted by parents in teaching their child which is seen as an act of taking responsibility upon the children. Besides Sundanese culture and Parenting, the character building which has been done by parents to the favor of their children is not only to guide and foster the intellectual competence and mechanical skills of each child but also focused in achieving the character growth and development.Keywords: Sundanese cultural values, Parenting and Character Building
Penerapan Metode Pembuatan Karikatur Dalam Pembelajaran IPS Sejarah Khususnya Dalam Materi Perkembangan Masyarakat Sejak Masa Hindu Budha Sampai Masa Kolonial Belanda Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terhadap Siswa Kelas VII B di SMP Negeri 1 Cikajang.
Authors: Nurhayati Aay
Published: March 2018

Metode Pembuatan Karikatur adalah salah satu bagian dari model pembelajaran visual, model pembelajaran ini dapat diterapkan oleh guru dalam pembelajaran IPS untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna, bagi siswa karena dapat membangkitkan aktifitas kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran visual melalui pembuatan karikatur pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas siswa mengalami peningkatan karena semua siswa merasa dihargai dan dapat ikut andil dalam mempertahankan nama baik kelompoknya meskipun nilai mereka tidak 100 yang penting dalam setiap tes bersiklus ada peningkatan, sehingga siswa memberikan respon positif terhadap metode pembuatan karikatur.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DENGAN METODE INKUIRI MELALUI SUMBER KERAJINAN SARUNG GOYOR RAMAH LINGKUNGAN (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SMPN 1 TAWANGSARI KAB SUKOHARJO)
Authors: Lestari Emy
Published: March 2018

Penerapan berpikir kritis dapat diaplikasikan ke dalam pokok-pokok bahasan yang digali dari permasalahan sehari-hari yang dihadapi oleh peserta didik atau secara kontekstual yang langsung berhubungan dengan permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik. Berdasarkan pemikiran ini, maka saya dapat mengambarkan sumber belajar peserta didik dapat saya ambil dari kerajinan sarung Tenun Goyor yang lokasi kerajinan ini tidak jauh dari sekolah peserta didik. Adapun permasalahan yang langsung dihadapi oleh peserta didik berdasarkan analisa yang saya peroleh dapat diajarkan dengan menggunakan metode inkuiri melalui pembelajaran fieldtrip. Persepsi peserta didik terhadap kerajinan Sarung Goyor yang keberadaanya dekat dengan sekolah mereka, belum diketahui dengan baik oleh para peserta didik. Hal ini dikarenakan guru belum mengkaitkan sumber belajar ini pada materi dikelasnya. Padahal, sumber belajar ini sangat menarik peserta didik untuk dapat lebih mengenali lingkungan sosial disekitar kehidupan mereka. Pembelajaran ini yang akan penulis angkat menjadi isu sosial, dimana pembelajaran sebelumnya belum bermakna sehingga dapat membentuk siswa yang mampu memahami dan memanfaatkan potensi lingkungan sekitar hidupnya. Persoalan-persoalan dapat dibahas peserta didik dibawah bimbingan guru untuk mengungkapkan penyebab, akibat dan bagaimana pemecahannya. Secara kritis dan tajam, peserta didik dilatih mengidentifikasikan masalahnya, membuat perkiraan tentang relasi berbagai aspek sosial yang merupakan sebab-akibat masalah, mencoba mengumpulkan atau menggali informasi berkenaan dengan masalah tadi, dan akhirnya mereka dilatih menyusun alternatif solusi atau pemecahan masalah tadi.
Improving ecological intelligence of students through the Utilization of inorganic waste in making flipchart as a Learning media of social science (classroom action research At smpn 3 lembang kab. Bandung barat class viii-b)
Authors: Aziizah Nur Rohiimatullah
Published: March 2018

Environmental disrespectful behavior such as the habit of littering, indifferent aboutthe consumption of the environmentally friendly products, then the lack of knowledge ofstudents about environment, also low ability of students in utilizing waste reflect that theecological intelligence of class VIII-B SMPN 3 lembang is still lacking. Therefore it isnecessary to take ways to improve the ecological intelligence of students. The effortsmade for that is by utilizing inorganic waste in making flipchart as a learning media ofsocial science. The expected objective of the research is improving the ecologicalintelligence of students in utilizing inorganic waste by describing started from planning,implementation, constraints and result of the improvement of the ecological intelligence ofstudents. The classroom action research uses model of Elliot. The result of the research,first, the planning process is conducted to determine SK/KD, preparing RPP includesapplying the flipchart media and preparing research instrument. Second, theimplementation process is implementing learning aligned with the planning of theresearch. Third, the constraints in the research is, the students are puzzled yet to determinethe theme of the flipchart which is made constraints, furthermore, make studentsconsciously keeping the environment around them. Fourth, the result in the research showsthe increasing in each cycle. Cycle I ecological intelligence of students in utilizinginorganic waste reached the category of “enough” that is 66.6%. Cycle II reached the“good” category that is 80.3%, and cycle III reached the “good” category that is 82.8%.Therefore it can be concluded that the utilization of inorganic waste made as a media oflearning in the form of flipchart includes Including planning, implementation, andconstraints and results obtained could improve the ecological intelligence of students.
Application of Means Ends Analysis (MEA) Learning Model in Attempt to Improve Student’s High Order Thinking
Authors: Riana Alif Aulya
Published: March 2018

This study is based on the problems that occur in IPS learning in class VIII-D students of SMPN 5 Bandung that is teacher-centered in the classroom and the ability of students to think high-order are still low. The alternative problem solving chosen is by applying the Means Ends Analysis (MEA) learning model. Based on the background, the formulation of this study problem is how the planning, implementation, implementation results and what are the obstacles of the learning model Means Ends Analysis in attempt to improve the ability of high-order thinking. Reviewing the problems to be studied in relation to the learning process, the author chose Classroom Action Research (PTK) with Kemmis and Taggart cycle model in 3 cycles with 12 actions. Implementation of learning by using learning model Means Ends Analysis in improving the ability of students high-order thinking are said to succeed. The improvement of high-order thinking ability of students can be seen from the development of aspects that becomeindicators of high-order thinking. All aspects of this indicator have evolved from cycle 1 to cycle 3, from which initially the quality is less, it is sufficient to improve. In conclusion, the implementation of learning model Means Ends Analysis can improve the ability of high-order thinking of students in IPS learning. This is supported by the achievement of all indicators in analyzing and evaluating. Both are in good categories and indicators to create are in enough category.
INCREASING OF CRITICAL THINKING STUDENTS THROUGH COOPERATIVE LEARNING MODEL TPS TYPE (THINK-PAIR-SHARE) IN SOCIAL STUDIES LEARNING (CLASSROOM ACTION RESEARCH IN CLASS VIII-1 / IBNU THUFAIL FITRAH INSANI II JUNIOR HIGH SCHOOL)
Authors: Alfian Rian
Published: March 2018

Abstract-This research is motivated by the problems found in the early observation in class VIII-1 / Ibnu Thufail Islamic intergrated of Junior High School Fitrah Insani II related to the critical thinking ability of learners. Lack of courage of learners in answering and asking is a low critical thinking indicator in Social studies learning. Alternative problem solving chosen is the application of cooperative learning model TPS (Think-Pair-Share) type. The problem formulation in this research is "whether by applying the TPS learning model can improve the critical thinking ability of learners?". The research method used is Classroom Action Research with research design is model Kemmis and Mc Taggart covering several stages there are, planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques used were observation, interview, documentation, and field notes. The critical thinking indicator developed in the study refers to the ability to provide simple explanations, build basic skills, make inferences, make further explanations, and organize strategies and techniques. The results concluded that first, the research planning is well designed by the teacher through the development of the model in accordance with the instrument made. Second, the implementation of the action is done in three cycles by distributing worksheets and video to learners for pair discussions. Third, learners experience improvement of critical thinking ability in every cycle. Fourth, the constraints that occur are time allocation, learners' understanding of learning steps, and classroom management. These constraints are resolved by improvements in each cycle. This research shows that cooperative learning model of TPS type can improve the critical thinking ability of students in social studies learning.Keywords: Critical Thinking, Cooperative Learning, TPS (Think-Pair-Share), Social Studies Learning
DEVELOPMENT OF STUDENT ECOPRENEURSHIP POTENTIAL THROUGH LEARNING BASED PROJECTS MODEL IN SOCIAL STUDIES LEARNING (Classroom Action Research in Class VII-A MTs Ar-Rohmah Bandung)
Authors: Rahayu Sri
Published: March 2018

Abstract-This research related to the development of the potential of ecopreneurship students through project-based learning. The purposeof this research is caused by unrest demonstrated by students either in the process of learning which is very flat as well as assessment of the student's active role in the learning or suggested the practice as a form of character development. Researchers take a character-based entrepreneurial environment because the research location close to traditional and modern market. Problem formulated which examined is, related how the design, implementation, as well as the obstacles that occur in this research. The research method used is the classroom action research method using designs from Lewin according to Elliot. The design research of Lewin according to Elliot in each cycle begins with planning, action, observation, and reflection. Data collection techniques used are observation, field note, and documentation study. The instrument used is the observation sheet and rubric. Based on the research that has been done shows that project-based learning model can be an alternative model which could develop the potential of ecopreneurship grade VII-A MTS. Ar-Rohmah Bandung. This can be seen from the increase in the indicators of research after two cycles with a total of eight actions. The increase occurred on the indicators create, explore, creative, innovative, and confident. The results of this research can be an alternative to developing the social studies study that allows students to explore his creativity by doing a practice jump, so that learning becomes more meaningful for teachers as a student or as a character-forming the subject of the creation of the character.Keywords: project-based learning, the potential ecoprenership.
PARENTING PATTERNS OF CAREER WOMEN IN PROVIDING CHILDREN’S MOTIVATION IN LEARNING
Authors: Khotimah Venna Nurul
Published: March 2018

Abstract--Family is the first social group in human life, where he studied and expressed himself as a social human in the interaction with his group. The challenge of the 21st century makes women able to compete with the men in term of occupation. A lot of mothers today choose to play a double role in their life. Ideally, in running her role as a career woman, but also able to perform her duties as a mother. Parental guidance or parenting, especially mothers, plays a role to develop the potential of the child through the patterns of daily habits, both in the school environment, family and community. This is related to the application of parenting in a different family that creates different characters as well. This research used a qualitative approach. The subjects of this research were working mothers who have children who are studying at SMP Laboratorium UPI Bandung with the number of 6 students, 6 working mothers and a teacher. The method used is interview, observation, and documentation. The data about parenting of career women in motivating children learning was taken by using the method of interview and documentation. The results of this study indicated that the implementation of parenting of career women in motivating children’s learning, 2 informants from 6 people majority use the application of authorities parenting pattern, when compared with the application of parenting permissive pattern and parenting indulgent. The four parenting patterns emphasize the motivation of children’s learning both at school and at home. Children’s learning motivation who has career mother in junior Laboratory has a variety depending on the application of mother's parenting pattern in the family.Keywords: Parenting, motivation to learn.
PENGEMBANGAN BUDAYA SUKU TALANG MAMAK SEBAGAI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM BAGIAN CIVIC CULTURE (Studi Etnografi pada masyarakat suku Talang Mamak di Kecamatan Rakit Kulim, Kabupaten Indragiri Hulu, Propinsi Riau)
Authors: Islamuddin Islamuddin
Published: March 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya sebuah degradasi kebudayaan dan kearifan lokal yang menyebabkan menculnya gejala krisis jati diri dan krakter bangsa, rendahnya pengetahuan mengenai kebudayaan, dan Rendahnya plestarian kebudayaan yang terjadi dalam masyarakat bangsa Indonesia. Dalam penelitian ini ini mendiskripsikan budaya suku Talang Mamak dalam bagian civic culture, mendiskripsikan kearifan lokal dalam bagian civic culture, Pelestarian kebudayaan dan kearifan lokal suku Talang Mamak dan Kendala dan Upaya dalam pelestarian kebudayaan dan kearifan lokal masyarakat suku Talang Mamak. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Tehnik analisis data dengan menggunakan reduksi data, display data dan Verifikasi data. Kesimpulan bahwa budaya masyarakat suku Talang Mamak merupakan bagian dari civic culture dibuktikan dengan adanya nilai-nilai civic culture, kearifan lokal masyarakat suku Talang Mamak bagian dari civic culture dengan adanya nilai-nilai civic culture, pelestarian dilakukan dengan cara memberikan pengetahuan mengenai kebudayaan Talang Mamak, mengikuti lomba antar kebudayaan, dan festival kebudayaan. Kendala dalam pelestarian meliputi: faktor ekonomi, faktor pendidikan yang rendah, dan faktor transporatasi.Kata kunci: Suku Talang Mamak, CIvic Culture
PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS MULTIKULTURAL DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI NASIONALISME SISWA ETNIK TIONGHOA
Authors: Siahaan Adela
Published: March 2018

Penelitian ini berjudul “Pembelajaran Sejarah Berbasis Multikultural dalam Mengem-bangkan Nilai-Nilai Nasionalisme Siswa Etnik Tionghoa (Studi Kasus di SMA St. Angela Kota Bandung). Pada hakekatnya penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengembangan nilai-nilai nasionalisme siswa etnik Tionghoa di SMA Santa Angela kota Bandung melalui pembelajaran sejarah berbasis multikultural yang meliputi : lebih terbuka, saling menghormati, bersikap empati, tumbuhnya kesadaran kolektif yang memiliki persamaan dalam sejarah, kebersamaan dan keterikatan (sense of solidarity), rasa memiliki (sense of belonging), serta berprestasi di kancah nasional maupun international dalam mengharumkan nama bangsa Indonesia. Adapun metode penelitian yang digunakan untuk mengetahui nilai-nilai yang dimiliki siswa etnik Tionghoa tersebut ialah studi kasus (case study). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah berbasis multikultural mampu mengembangkan nilai-nilai nasionalisme siswa etnik Tionghoa. Hal tersebut dapat diketahui dari dialog-dialog yang dilakukan siswa dengan temannya dan juga guru, pemikiran-pemikiran siswa, hingga sikapnya dengan sesama dan terhadap negara Indonesia. Adapun kendala utama dalam pembelajaran sejarah berbasis multikultural dalam ialah tidak meratanya penulisan sejarah terhadap etnik minoritas yaitu seperti dengan tidak adanya penulisan tokoh dan peristiwa sejarah yang berkaitan dengan etnik Tionghoa dalam kurikulum sejarah di Indonesia.Kata kunci : Pembelajaran Sejarah, Multikultural, Nasionalisme, Siswa Etnik Tionghoa.
PEMANFAATAN PUISI SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 6 BANJARMASIN
Authors: Mutiani Mutiani
Published: March 2018

Permasalahan krusial krisis ekologi yang terjadi di Kalimantan Selatan, yakni: eksploitasi ruang, eksploitasi Pegunungan Meratus, dan kerusakan Sungai. Tentunya, krisis ekologi dapat diatasi dengan cara menumbuhkan nilai kesadaran lingkungan melalui pendidikan tanpa terbatas pada jenjang sekolah. Pendidikan IPS sebagai mata pelajaran di jenjang sekolah dasar, menengah dan atas mengususng misi secara utuh melihat persoalan manusia tidak hanya dari segi perilaku tetapi juga dalam persfektif yang lebih luas yaitu kehidupan sosial dan alam. Keselarasan Pendidkan IPS dalam merespon krisis ekologi yang terjadi di Kalimantan Selatan dapat dapat dilihat dari sumber belajar puisi. Puisi bertemakan lingkungan yang diciptakan oleh penyair Kalimantan Selatan mendeskripsikan bagaimana fenomena lingkungan terjadi. Fenomena lingkungan ini patut dipahami oleh peserta didik sehingga mereka dapat menjadi agen perubahan dalam menghadapi permasalahan lingkungan. Puisi yang merupakan bagian dari karya sastra imajinatif memiliki makna yang patut diekplorasi untuk kepentingan pendidikan, tanpa terkecuali pada mata pelajaran IPS. Berkenaan dengan hal tersebut maka peneliti menggabungkan pendekatan sastra dengan IPS sebagai sebuah kajian guna memperkaya sumber belajar IPS. Dengan demikian, Puisi sebagai sumber belajar IPS relevan digunakan oleh guru IPS untuk memberikan inovasi pembelajaran IPS yang lebih komunikatif dan menarik di kelas.Kata Kunci: Krisis Ekologi, Puisi, dan Sumber Belajar IPS
STRATEGI MASYARAKAT ETNIS TIONGHOA DAN MELAYU BANGKA DALAM MEMBANGUN INTERAKSI SOSIAL UNTUK MEMPERKUAT KESATUAN BANGSA
Authors: Satya Melia Seti
Published: March 2018

Penelitian ini mengkaji strategi yang dilakukan masyarakat etnis Tionghoa dan Melayu Bangka dalam membangun interaksi sosial untuk memperkuat kesatuan bangsa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Teknik pengumpulan data dalam menghimpun data dan informasi yakni wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri atas tokoh adat Melayu dan Tionghoa Bangka, tokoh pemerintahan Kabupaten Bangka, masyarakat etnis Tionghoa dan Melayu Bangka, dan guru sosiologi di sekolah multietnis. Hasil penelitian mengungkapkan kesatuan masyarakat Kabupaten Bangka sebagai bagian dari bangsa Indonesia sudah terjadi sejak lama dan interaksi sosial masyarakat etnis Tionghoa dan Melayu Bangka berjalan dengan alamiah dan tanpa paksaan. Strategi masyarakat etnis Tionghoa dan Melayu Bangka dalam interaksi sosial yakni dengan mengakui kesetaraan antara kedua etnis, sesuai dengan semboyan fan ngin, to ngin jit jong, artinya semua etnis setara. Rekomendasi penelitian kepada pemerintah Kabupaten Bangka dan masyarakat etnis Tionghoa dan Melayu untuk mempertahankan kerukunan dan mengantisipasi kendala dalam interaksi sosial masyarakat etnis Tionghoa dan Melayu Bangka untuk memperkuat kesatuan bangsa.Kata kunci : interaksi sosial, Etnis Tionghoa, Etnis Melayu Bangka, kesatuan bangsa.
STUDI TENTANG UPAYA GURU IPS DALAM MENGEMBANGKAN PERILAKU PROSOSIAL DAN MENGURANGI PERILAKU BULLYING SISWA DI SMP (Studi Kasus pada Guru IPS SMP PGRI 1 Jatinangor Kab. Sumedang Jawa Barat)
Authors: Fitriana Zakaria Acep
Published: March 2018

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena perilaku bullying, faktor-faktor penyebab, dan menganalisis berbagai upaya yang dilakukan guru IPS dalam mengembangkan perilaku prososial siswa meliputi : berbagi (sharing), kerja sama (cooperating), menolong (helping), memberi/menyumbang (donating), kejujuran (honesty) dan persahabatan (persahabatan), serta upaya dalam mengurangi perilaku bullying yang terjadi di kalangan siswa SMP. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif dengan metode studi kasus (case study). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, studi dokumentasi dan triangulasi. Teknik validasi data menggunakan member-check, triangulasi dan expert opinion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perilaku bullying merupakan permasalahan yang telah menggejala dan sudah cukup lama terjadi di lingkungan sekolah baik di dalam maupun di luar pembelajaran; (2) Beberapa faktor yang menjadi penyebab terjadinya bullying berasal dari tiga komponen utama yakni, korban (victim), pelaku (bullied) dan saksi/pengamat (bystanders). Beberapa diantaranya yaitu : pelaku merasa dirinya berkuasa atas korban, menganggap perilaku bullying merupakan perilaku yang biasa dan wajar, terjadinya permasalahan dalam hubungan keluarga, tingginya konformitas teman sebaya, sikap enggan melapor korban, adanya sikap diam dan acuh tak acuh dari saksi pada saat terjadinya perilaku bullying; (3) upaya guru IPS dalam mengembangkan perilaku prososial meliputi dua kegiatan utama. Pertama, kegiatan pembelajaran di dalam kelas (menginternalisaikan perilaku prososial menggunakan model/metode pembelajaran, mengintegrasikan langsung pada materi-materi relevan, penugasan kelompok, penguatan langsung). Kedua, kegiatan pembelajaran di luar kelas (kegiatan ekstrakurikuler, menjadi wali kelas, study tour); (4) Beberapa upaya guru IPS dalam mengurangi perilaku bullying di kalangan siswa antara lain lewat pembelajaran di kelas serta kolaborasi bersama pihak lain (guruBK, wali kelas dan kesiswaan).   Kata kunci : guru IPS, perilaku prososial (prosocial behavior), perilaku bullying, siswa SMP.
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD (Studi Eksperimen Kuasi pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial)
Authors: Gartini Nuryuni Gartini
Published: March 2018

The aim of this study is to comprehend the influnces of social inquiry learning implementation against student critical thinking skill. The population of this study is all of the fourth grade students at Bojongherang Cluster in Cianjur. The process of taking sample is done by purposive sampling and the result is two classes of sample. The fourth grade of Bojongherang 2 as an experiment class that applies social inquiry learning, while the fourth grade of Bojongherang 4 as a control class that applies a conventional learning strategies. The study’s datais inquired through the pretes ang posttes by essay examination. The result of this study shows that social inquiry learning implementation give a significant effect to increase student critical thinking skill. Based on statistical calculation we find the critical thinking skill of boys student is higher than the girls student. Beside that, student who have a parent as a merchant is better than the student who have a parent as a civil servant and an employee in the way of thinking. Its assumed that the merchant have an entrepreneur soul who have a creative and autonomously thinking.Key word: social inquiry learning, critical thinking skill.
AN ABILITY TO COMMUNICATE HISTORICAL EXPERIENCES OF STUDENTS IN LEARNING HISTORY SUBJECT
Authors: Asmi Adhitya Rol
Published: March 2018

The development of the history education curriculum of 2013 has developed various competencies. In particular, one of those competencies is communication. Communication is the process of conveying information. In addition, good communication will support the success of student learning and also be a provision for students in the moment when they come into a community. The student's historical experience is an experience of students experienced directly by themselves in their time using a constructivist theory. Therefore, students can communicate their historical experiences either orally or in writing by drawing historical learning materials toward contemporary social issues. As a result, the students are placed as the historical actor in their age and make the history learning more meaningful.
CORRELATION BETWEEN BAMBOO UTILIZATION AS EARTHQUAKE RESISTANT HOME CONSTRUCTION MATERIALS WITH COMMUNITY BEHAVIOR IN MAINTAINING ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY
Authors: Indrianeu Tineu
Published: March 2018

In 2009 Jayapura Village was hit by an earthquake with a strength of 7.3 on the Richter Scale. Many homes were damaged by the quake. The purpose of this study is to analyze the relationship between the utilization of bamboo as a home building material with environmental preservation behavior of Jayapura Village residents. The study population was 1,367 heads of households with a sample of 137 families. The method used in this research is using sequential mixed methods. The result of the research shows that there is a correlation between the two things which is indicated by the correlation value of 0,501 (medium correlation).
Análisis fisicoquímico del proceso de co-compostaje de biomasa de leguminosa y ruminaza
Authors: Arango Osorno Sergio E. , Montoya Restrepo Jorge , Vásquez Yeisón , Flor Diana Yiset
Published: March 2018

En este artículo se presentan resultados de los análisis físicoquímicos individuales y combinados de compost obtenidos por codigestión aerobia de leguminosa y ruminaza. La fuente de leguminosa se obtuvo a partir de  residuos de vainas de fríjol al 58%, arveja al 39% y habichuela al 3% en masa húmeda. La ruminaza fue obtenida del lavado estomacal de bovinos poco tiempo después del sacrificio del ganado en una planta industrial frigorífica. La relación másica de carbono – nitrógeno (C/N) más baja de co-compostaje se encuentra en la mezcla leguminosa - ruminaza al 50 – 50% con 28.51, mientras que el compost individual vegetal de solo leguminosa fue de 9.14. Los parámetros de porcentaje en masa de N, Mg y Zn, así como la CIC (capacidad de intercambio catiónico) y conductividad presentaron los valores más altos en el compost vegetal, convirtiéndolo en un potencial acondicionador orgánico que puede aportar dichos nutrientes al suelo en el cultivo que lo requiera.
Evaluación de rendimiento y calidad de seis genotipos de pepino de frutos largos (Cucumis sativus L.) cultivados bajo invernadero en Costa Rica, durante la época seca
Authors: Chacón-Padilla Karla , Monge-Pérez José Eladio
Published: March 2018

Entre 2005 y 2009, en Costa Rica se intentó la producción de pepino de frutos largos (tipo holandés) para exportación, pero el proyecto fracasó entre otras razones por una baja productividad.  Se realizó una evaluación de rendimiento y calidad de seis genotipos de pepino partenocárpico de frutos largos cultivados bajo condiciones de invernadero en la Estación Experimental Agrícola Fabio Baudrit Moreno, en Alajuela, Costa Rica.  La cosecha inició a los 31 días después del trasplante para todos los genotipos.  Los datos muestran una amplia variabilidad entre genotipos en cuanto a longitud del fruto (31,58 – 35,77 cm), diámetro del fruto (46,60 – 50,09 mm), número total de frutos por planta (15,03 – 21,03), peso promedio del fruto (439,75 – 480,82 g), rendimiento por planta (6940,20 – 9971,97 g/planta), rendimiento comercial (13,74 – 19,51 kg m-2), rendimiento total (18,03 – 25,90 kg m-2), y porcentaje de sólidos solubles totales (3,38 – 3,67 °Brix).  Los genotipos Roxinante y Dreamliner obtuvieron el mayor rendimiento comercial (19,21 y 19,51 kg m-2, respectivamente) y de primera calidad (14,62 y 12,95 kg m-2, respectivamente).
Efecto de los mecanismos de integración externa en el desempeño logístico de cadenas Frutícolas. Un enfoque bajo dinámica de sistemas.
Authors: Orjuela Castro Javier Arturo , Caicedo-Otavo Andrés Leonardo , Ruiz-Moreno Andrés Felipe , Adarme-Jaimes Wilson
Published: March 2018

Este artículo estudia el efecto que tienen los mecanismos de integración externa en el desempeño logístico de cadenas de suministro (CS) agroalimentarias. Mediante un modelo en Dinámica de Sistemas aplicado a la CS de mango de Bogotá–Cundinamarca, se evalúa la teoría de integración en la CS, la cual plantea que su implementación mejora el desempeño de todos los agentes de la cadena. Los mecanismos de integración empleados (Contratos, Toma de decisiones conjunta, e Intercambio de información) indican que el desempeño logístico mejora al reducir el nivel de inventario de mango, las pérdidas de fruta en almacén y los faltantes en toda la CS. No obstante se encuentra que mientras el desempeño de algunos agentes mejora en transporte y cumplimiento de la demanda, los mismos indicadores disminuyen en otros eslabones. El comportamiento encontrado replantea lo esbozado por la teoría de integración, en particular en la CS de mango.
Caracterización físico-química en poscosecha de diferentes materiales de lima ácida Tahití (Citrus latifolia Tanaka) para exportación
Authors: Arévalo R. Pedro Andrés , Coronado Alfonso Parra , Orduz-Rodríguez Javier Orlando
Published: March 2018

La exportación de lima ácida Tahití del país aumenta gracias a que Colombia está libre de la enfermedad conocida como “verdeamiento” de los cítricos o “Huanglongbing”. En el presente estudio se analizaron las características físicas y químicas de frutos provenientes de seis patrones: Sunki x English, Volkameriano, Kryder, Cleopatra, Citrumelo y Carrizo, almacenados durante 60 días en condiciones ambientales de la ciudad de Bogotá, sin refrigeración. El análisis estadístico se realizó mediante ANOVA seguido por una separación de medias LSD (α=0,05), lo que mostró que las variables cumplen con las exigencias de los mercados de exportación para todos los clones, así: diámetro transversal (de 5,56±0,22 a 4,68±0,22 cm), peso del fruto (de 103,91±6,43 a 64,28±4,95 g), color (verde oscuro o claro), % del jugo (> 27% del peso del fruto), porcentaje de acidez (< 5%) y firmeza (< 0,22065 kPa). Los patrones evaluados cumplen con la norma de exportación y conservan sus características físicas y químicas durante el almacenamiento hasta los 30 días después de cosecha (DDC), destacándose ‘Kryder’ que las conserva hasta los 45 DDC. Anticipar la cosecha 1, 3, 6 y 9 días antes del momento oportuno de la cosecha comercial, no tiene efectos adicionales sobre la calidad de los frutos y no prolonga el tiempo de almacenamiento.
Rambután: un nuevo frutal tropical para Colombia con potencial para el mercado interno y de exportación.
Authors: Arias Cruz Marco Emilio , Velásquez Ramírez Heberth Augusto , Mateus Cagua Diana , Chaparro Zambrano Hans Nicolás , Orduz Rodríguez Javier Orlando
Published: March 2018

El Rambután (Nephelium lappaceum) es una especie frutal exótica de origen asiático con gran potencial para el mercado interno y de exportación. En el Meta se encuentran cultivos con plantas francas (sin injertar). Estas plantas son dioicas (plantas machos y plantas hembras); las plantas hembras que producen frutos de deficiente calidad y por esas razones estos cultivos presentan dificultades comerciales y de rentabilidad. El cultivo moderno y tecnificado del rambután se hace con clones seleccionados por rendimiento y calidad injertados sobre patrones de la misma especie. Por tal motivo, Corpoica introdujo desde Honduras en el año 2006 cinco clones: Jetlee, R134, R156, R162, R167; los cuales fueron injertados y plantados en varios centros experimentales en el país. Las plantas establecidas en el Centro de Investigación La Libertad se le llevaron registros de crecimiento, rendimiento y de presencia de problemas sanitarios, con el fin de conocer la adaptación ecológica del cultivo a las condiciones ambientales de la región. A nivel productivo el clon R134 mostró ser uno de los más productivos. El clon R162 presentó el mayor desarrollo vegetativo en altura y volumen de copa. Los clones se mostraron susceptibles a la época seca del piedemonte del Meta. El ciclo de floración inició después de un periodo de estrés hídrico; de cuajado de fruto a madurez fisiológica transcurren 114 días. Respecto de la calidad del fruto, todos los clones y los de origen varietal desconocido presentaron características adecuadas para su comercialización. En cuanto a plagas y enfermedades se encontró que la mayor limitación está relacionada con la enfermedad del “Cáncer del tallo” (Dolabra nepheliae) la cual puede llegar a producir la muerte de los árboles. La comercialización se realiza en canastillas y se recomienda mayor evaluación para conocer el comportamiento postcosecha.
Producción de líneas de tomate “chonto,” Solanum lycopersicum Mill., con expresión del gen sp responsable del crecimiento determinado.
Authors: Burbano E. Esteban , Vallejo Cabrera Franco Alirio
Published: March 2018

Se efectuó la introgresión del gen recesivo sp responsable del hábito de crecimiento determinado, presente en el tomate brasilero IPA 4, al tomate “chonto” colombiano UNAPAL-Maravilla. En la generación F2 del retrocruzamiento cuatro (F2RC4) se llevó a cabo la selección de plantas que presentaban alturas menores a 150 cm, peso de fruto mayor a 90 g y formato de fruto ovalado. Se obtuvieron y evaluaron seis líneas de tomate “chonto” con hábito de crecimiento determinado y características propias de este cultivar. Se seleccionaron las líneas D5 y D6 porque presentaban crecimiento determinado con altura de planta de 109.30 y 114.40 cm, precocidad a cosecha de 87.70 y 87.20 días después del trasplante y producción de 4116.60 y 4029.70 g por planta, respectivamente.
Edible coating in the post-harvest conservation of endemic mangaba
Authors: Silva Siqueira Ana Paula , Iachinski Melo Maria Eduarda , De Oliveira Bonifácio Felipe , Urzêda Nunes de Melo Leonardo José , Silva Tizzo Lucas , Barbosa de Souza Eli Regina
Published: March 2018

El Cerrado brasileño es uno de los mayores biomas del mundo y considerado el más rico. La fruta mangaba es representativa de este bioma pero es altamente perecedera. El objetivo de este estudio fue evaluar la aplicación de recubrimientos comestibles en la poscosecha de mangaba. Se utilizaron frutas con buen aspecto y ausencia de lesiones. El experimento se realizó en esquema factorial (3 tratamientos × 6 períodos de almacenamiento). Después de la desinfección y secado, las mangabas recibieron los siguientes tratamientos: (1) recubrimiento de proteína de suero; (2) recubrimiento de almidón de maíz; (3) sin revestimiento (control). Las bandejas con los frutos se almacenaron a temperatura ambiente (25°C). Se evaluaron los niveles de pérdida de masa, pH, sólidos solubles totales (SST), acidez total titulable (ATT), firmeza y ácido ascórbico en periodos de almacenamiento de 0, 2, 4, 6, 8 y 10 días. Los datos fueron evaluados mediante análisis de varianza, prueba de Tukey y regresión. El revestimiento comestible con proteína de suero obtenido resultados satisfactorios en la conservación de mangaba, mostró buenos resultados para la relación SST/ATT (16) y vitamina C (116 mg/100 g). Los recubrimientos influyeron en la vida útil y en las características pos cosecha de estas frutas, pero el recubrimiento con proteína de suero de leche es el más indicado para la mangaba.
Influencia de la zeolita en la emisión de óxido nitroso y uso eficiente de nutrientes en maíz dulce
Authors: Martínez-Herrera Claudia , Puentes-Páramo Yina Jazbleidi , Menjivar-Flores Juan Carlos
Published: March 2018

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de zeolita (clinoptilolita) en la emisión de óxido nitroso (N2O) y el uso eficiente de nutrientes N-P-K en el cultivo de maíz dulce (Zea mays L.), utilizando la técnica isotópica de 15N 2,5% en exceso. Se utilizó un diseño en bloques completos al azar con cinco tratamientos y cuatro repeticiones, se emplearon dosis de 236, 75 y 192 kg ha-1 para N, P y K respectivamente, mezclados con 0, 70, 140 y 210 kg ha-1 de zeolita. La emisión de N2O se estimó mediante cámara estática cerrada a los 15, 25, 36, 45, 56, 65 y 76 días después de la siembra del cultivo. Se determinó el uso eficiente de nutrientes mediante la eficiencia agronómica y de recuperación del fertilizante para N-P-K. El flujo de N2O y las eficiencias de uso de nutrientes por tratamiento mostraron diferencias altamente significativas (P≤0,01); el mayor flujo de N2O se presentó en el testigo y menor en el T4 (210 kg ha-1 zeolita, 236 kg ha-1 nitrógeno, 75 kg ha-1 fósforo P2O5 y 192 kg ha-1 potasio K2O), contrastante con la mayor eficiencia de uso de nutrientes en el T4 excepto para nitrógeno. Esto evidencia la contribución de la zeolita en la disminución de la emisión de N2O e incremento del rendimiento.
La Estructura Agroecológica Principal (EAP): novedosa herramienta para planeación del uso de la tierra en agroecosistemas
Authors: Cleves-Leguízamo José Alejandro , Toro-Calderón Javier , Martínez-Bernal Liven Fernando , León-Sicard Tomás
Published: March 2018

Este documento presenta a partir del pensamiento ambiental (relaciones ecosistema-cultura): el concepto de la Estructura Agroecológica Principal (EAP), de los agroecosistemas mayores considerada como una estructura disipativa de orden cultural y se discute sus posibles aplicaciones (resiliencia, producción, diversidad) al interior como al exterior de las fincas. La EAP puede ser útil en la planificación del uso de la tierra, teniendo en cuenta el concepto de la EAP potencial (que permite cuantificar el manejo de los corredores internos y externos, incluyendo la vegetación natural). Al mismo tiempo, puede ser utilizada en el contexto del ordenamiento territorial, porque visibiliza una serie de relaciones culturales (económicas, sociales, simbólicas y tecnológicas) ocultas desde el análisis parcial de la ecología del paisaje.
Yield of chicory 'Folha larga' and 'Pão de açúcar' according to planting density
Authors: Candian Joara Secchi , Redigolo Mateus Vinicius Narciso , Antunes Walter Luiz de Proença , Cardoso Antonio Ismael Inácio
Published: March 2018

La densidad de planta influye directamente en el potencial productivo de los cultivos y la mejor puede no ser la misma para todos. Debido a la falta de investigación en esta línea con achicoria, con el objetivo de estudiar el efecto de la densidad de plantas sobre el rendimiento de los dos cultivares de achicoria, de Folha Larga y Pão de Açúcar. Se evaluaron siete densidades de plantas (444.444, 370.370, 333.333, 277.778, 266.667, 222.222 y 185.185 plantas/ha), en un diseño de bloques al azar con cuatro repeticiones. Se evaluaron el peso fresco, altura de planta, número de hojas y la rendimiento. A pesar de la densidad no influyó en altura de la planta, había una disminución en el peso fresco y el número de hojas por planta y hubo un aumento de la rendimiento de los dos cultivares de mayor densidad.
Influence of global postural reeducation method on respiratory muscle strength and parkinsonian quality of life
Authors: Rocha Larissa Salgado de Oliveira , Mineshita Larissa Natsumi Hosoda , Sobral Luciane Lobato , Magno Lizandra Dias , Santos Marcio Clementino de Souza , Rocha Rodrigo Santiago Barbosa
Published: March 2018

Background: Degenerative diseases such as Parkinson’s disease can lead to postural changes and muscular strength, this generates greater impact on the individual, on his functional capacity, respiratory system, mobility and, quality of life (QOL). Objective: The aim of this study was to verify the influence of the Global Posture Reeducation (GPR) method on respiratory muscle strength and QOL in patients with Parkinson’s disease. Methods: Twenty volunteers, the average of age is 48.8 ± 6.22 years, they are diagnosed with Parkinson’s disease at level 2 to 3 by the Hoehn & Yahr Scale. They were submitted to the protocol of treatment with the GPR method in the postures of Frog in the ground and ballerina, performed regularly twice a week lasting 60 minutes each session, for 6 weeks, totaling 12 sessions, evaluated by PDQ-39 quality of life questionnaire and by inspiratory pressure measurements and Maximum expiratory value. Results: In the quantitative analysis of inspiratory and expiratory muscle pressure, there was an increase in post-treatment for maximal inspiratory pressure (MIP) (p <0.05) when compared to pre-treatment, as well as when compared with predicted values MIP and maximum expiratory pressure (MEP) presented higher values (p <0.05). In terms of QoL domains: mobility (p = 0.0009), daily life activity (p = 0.0006), emotional well-being (p = 0.001), cognition (p = 0.01) and physical discomfort were statistically significant in post-treatment. Conclusion: The use of GPR in Parkinson’s disease has shown to be effective in the treatment of respiratory muscle strength and QoL.
Полевой и сферный подходы в гуманитарных науках
Authors: Луков Валерий Андреевич
Published: March 2018

В статье показываются полевой подход, введенный в психологию Куртом Левином и в социологию Пьером Бурдьё, а также теория тезаурусных сфер, разработанная Вл. А. Луковым, их связь с ценностными силами в субъектной организации знаний и поведения. Утверждается, что в разнообразии сфер на уровне полей субъектность и получает импульс для своего развития и применения, что и требует учета в гуманитарных науках.

 
Тезаурусная сфера и политический аудит
Authors: Борисов Георгий Александрович
Published: March 2018

Статья построена на применении тезаурусного подхода к политическому аудиту как одной из технологий избирательной кампании. Политический процесс нуждается в предварительном прояснении источников его разнообразия и субъектной ориентированности электората. Политический аудит раскрывает намерения борьбы за власть различных участников избирательной кампании и предполагает на уровне технологии учет субъективных намерений и ожиданий его участников, в чем значительную роль могут сыграть тезаурусный подход и применение в этих целях концепции тезаурусной сферы.

 
«Макбет» У. Шекспира и проблема вариативности русских переводов 30–60 гг. XX века
Authors: Лисович Инна Ивановна
Published: March 2018

Статья посвящена проблеме вариативности русских переводов «Макбета» У. Шекспира, степень которой можно выявить, используя онлайн-программу (www.shakespearecorpus.ru), которая предлагает различные инструменты обработки и анализа при помощи цифровых алгоритмов. Как показывает опыт работы с платформой Version Variation Visualization (VVV) на немецкоязычном и русском материале, конечную интерпретацию данных осуществляет исследователь. Задача исследования — выявить степень оригинальности перевода и расхождения с текстом «Макбета» Шекспира.

Стилометрический анализ показал, что ограничение корпуса по времени и жанру дало возможность понизить уровень шумов / помех, которые создаются воздействием эпохи на жанр и стиль. Теория габитуса П. Бурдье позволила не только интерпретировать выявленные различия переводов в связи с привычными литературно-стилевыми, историческими и идеологическими контекстами, но и увидеть различия габитусов переводчиков, чьи переводы реактуализируют шекспировского «Макбета» в языке и социокультурном пространстве.

 
Пьесы У. Шекспира в советском театре и кинематографе (по материалам «Шекспировских чтений»). Часть I. Концепция «ренессансного» Шекспира
Authors: Кузьмичев Арсений Игоревич
Published: March 2018

В цикле статей анализируется советский стиль воплощения шекспировских пьес на сцене и в кино (постановки в Малом Театре и МХАТе, фильмы Г. М. Козинцева и т. д.) и его отличия от реконструкции прижизненных постановок драматурга, посмертных английских адаптаций и русского дореволюционного стиля. Автор показывает, что корни советской шекспировской эстетики лежат в общеевропейской традиции позднего романтизма и реализма, а также прослеживает, как именно она сформировалась.

В первой части рассматривается развитие концепции «ренессансного» Шекспира на отечественной театральной сцене в дореволюционные годы и ее влияние на первые советские шекспировские постановки.

 
Editorial Comment
Authors: Dias Branco Sérgio , Khan Amir
Published: March 2018

Welcome to Conversations 1!
Cavellian Meditations
Authors: Sinnerbrink Robert
Published: March 2018

Stanley Cavell’s coming to philosophy was inspired, as he recounts, by the contingent encounter between philosophical and non-philosophical texts. He singles out Wittgenstein’s Philosophical Investigations, for example, as one that “staked its teaching on showing that we do not know, or make ourselves forget, what reading is.” He also names three films — Bergman’s Sommarnattens leende (Smiles of a Summer Night, 1955), Resnais and Duras’ Hiroshima Mon Amour (1959), and Antonioni’s L’Avventura (1960) — that suggested to him what philosophy might become should it re-orient itself towards different modes of thought. These three films, for Cavell, not only altered American perceptions of what “foreign” (indeed “Continental”) films could do, they also opened up the question of what constitutes “a medium of thought.” Indeed, they were films that served “to alter the iconography of intellectual conversation,” not least the possibility that film might be a partner to philosophy, or that some kind of marriage between the two might be possible.
Cynical Self-Doubt and the Grounds of Sympathy
Authors: Cardoen Sam
Published: March 2018

The foundational essay of Stanley Cavell’s oeuvre, “Knowing and Acknowledging,” prepares the author’s continued interest in sceptical doubt about the existence of other minds as well as his specific approach to this particular philosophical problem. One useful way of approaching “Knowing and Acknowledging” is to suggest that it addresses the other minds sceptic so as to excavate alongside him the underlying ground from which his doubt about the existence of other minds emerges. Cavell, in other words, appears to compose his argument in such a way as to lead the sceptic along a series of steps that demonstrate that his sceptical doubt does not simply exist as a self-contained or self-standing problem. In doing so, Cavell traces the emergence of sceptical doubt about other minds to a specific anxiety about our reliance on expressions of sympathy as a way of responding to the suffering of others. Cavell argues that the sceptic subsequently intellectualizes this anxiety into sceptical doubt. Cavell explicitly does not seek to refute the sceptic; he even accepts that the sceptic’s intellectual doubt is, in its way, valid. For Cavell, to try to straightforwardly refute sceptical doubt is simply to accept the terms on which it presents itself, and thereby to extend the sceptic’s view. Instead, Cavell tries to get the sceptic to a point where he will regard the nature, and the origins, of his doubt differently than he did before.