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Una alternativa para producción de frío con energía solar
Authors: Samson Inna , Echarri Rodolfo
Published: October 2017

En el presente trabajo se hace referencia a las distintas técnicas de refrigeración que se conocen en la actualidad con una breve descripción de cada una de ellas para finalizar con la elección que parece ser la más conveniente para la República Dominicana. Además se realiza una primera aproximación al dimensionamiento de un refrigerador que utiliza la radiación solar como fuente de energía y el fenómeno de absorción de metanol en carbón activado para la producción del frío. Para dicho cálculo, se tienen en cuenta las condiciones ambientales de República Dominicana.
Indices y repuestas glucémicas e insulínicas de mezclas de arroz con leguminosas (moros)
Authors: Barranco Ventura Jimmy , Espinal Georgina , Canela Agustina , Bell María
Published: October 2017

El índice glucémico (IG) es una medida de la capacidad que tiene un alimento determinado para elevar la glucemia, comparado con otro alimento que sirve de referencia. En tres grupos de diez estudiantes universitarios (5 hombres y 5 mujeres por grupo), con edades de 17-22 años, aparentemente sanos, con índice de masa corporal entre 19-24 kg/m2, se valoró la respuesta glucémica y la insulíniica de tres mezclas de arroz con leguminosas o moros (una por grupo): moro de habichuelas rojas (MHR), de habichuelas negras (MHN), y de guandules verdes (MGV) y se compararon con las respuestas del pan blanco. El contenido de hidratos de carbono de los moros y el pan fue de 50g. Los valores glucémicos promedios, en ayunas y a los 60 min. postprandiales en cada moro fueron los siguientes: MHR (82 ± 11 mg/dl y 91 ± 18 mg/dl), MHN (59±7 mg/dl y 69±12 mg/12) y MGV (75±13 mg/dl). A los 120 min., el MHR provocó un descenso de la glucemia por debjo del valor basal (82±11 mg/dl vs. 75±10 mg/dl); en el caso del MGV los niveles de glucosa tienden a seguir aumentando (75±13 mg/dl vs. 86±6 mg/dl), mientras que en MHN la glucemia permaneció igual que a los 60 min. (69±8 mg/dl). La respuesta glucémica promedio del pan blanco fue de 83 mg/dl a los 60 min. y 81 mg/dl a los 120 min. Los índices glucémicos (IG) fueron variables y tuvieron una gran dispersión en cada uno de los moros : MHR=131 ± 160 por ciento, MHN=75±54 por ciento y en el MGV fue de 163±65 por ciento. Los índices insulinicos (II) encontrados fueron : 25±21 por ciento en MHR, 16±7 por ciento en el MHN y 20±2 por ciento en el MGV. El pan provocó una mayor secreción insulínica: basal (11.53 µUI/ml), a los 60 min (51.12 µUI/ml) y a los 120 min (29.75 µUI/ml), a pesar de que la glucemia permaneció dentro del rango de referencia, en sus tres mediciones. Los valores más bajos de IG e II correspondieron al moro de habichuela negras. En conclusión : el consumo de 50g de hidratos de carbono en forma de moro de leguminosas (habichuelas rojas, habichuelas negras y guadules verdes), se asocia con valores glucémicos dentro del rango de referencia (65-110 mg/dl) a los 60 min y 120 min post-prandiales. El pan blanco provocó una mayor secreción insulínica que los moros de leguminosas. El moro de habichuelas negras tuvo los valores más bajos de IG e II. Los resultados del presente estudio deben considerarse como preliminares, y para llegar a conclusiones definitivas, se requieren nuevas investigaciones.
Ambitos y contextos de desarrollo de la niñez, una visión interdisciplinar
Authors: Moreno Hernández Miguel Angel
Published: October 2017

Desde el campo educativo es ya un lugar común comprender el desarrollo de la niñez y adolescencia a partir de los aportes de la psicología evolutiva contemporánea, que han ayudado a definir tres ámbitos : psicomotor, cognitivo y socio-emocional. Más complejo, sin embargo, resulta entender la utilidad de estos tres ámbitos para diseñar acciones educativas, sí no se contextualizan en los espacios escolares, familiares y del entorno de donde provienen los niños/as y adolescentes. Finalmente, es necesario ampliar nuestra visión de Desarrollo Humano, insertando la perspectiva psicológica y socio-cultural en una corriente mayor, enriquecida por la interacción con otras visiones económico-políticas, que profundicen el alcance transformador de aquéllas. Como ejemplo de su ampliación paradigmática, se sugiere la teoría del desarrollo de escala humana.
El contexto del gobierno plural (1868-1870) como referente geopolítico venezolano frente al pensamiento antillanista de Betances en 1869
Authors: Román Ramírez Santiago
Published: October 2017

La investigación registra una de las vertientes más tempranas del pensamiento antillanista de Ramón Emeterio Betances, uno de sus fundadores que data de 1869. Intenta describir y demostrar cómo el contexto conservador del gobierno venezolano de entonces, contribuyó de manera inmediata y directa a la autoconstrucción progresiva y expansiva del pensamiento antillanista en sus momentos fundacionales. Ante la coyuntura prevista por Betances de que su estadía en Caracas, (como parte de su exilio flotante), sirviera para ayudar a Luperón contra Báez, el patriota boricua incorpora los fundamentos geopolíticos del pensamiento unificador, antillano y caribeño del Libertador, Simón Bolívar, expuestos en la Carta de Jamaica como referente a sus propósitos antillanistas frente al conservadurismo político producto del monagato en la capital venezolana. Con ello, Betances otorga a su pensamiento antillanista un ascenso cualitativo y una conciencia y dimensión de contexto aún mán internacional, en momentos en que dicho pensamiento se construía desde dos estímulos convergentes: el laborantismo anti-español en Cuba y la amenaza expansionista nortemaericana. Ejemplo este de Betances, radicalmente coyuntural, en donde retos amenzadores de este particular contexto en la cuenca caribeña, detemrinan el contenido del discurso antillanista en ésta, su etapa precursora.
Clasificación de hemofilia en el Registro Nacional
Authors: Nieves Paulino Rosa María , Taveras Joanne , Khoury Lilly , Castro Daysi
Published: October 2017

Se describen los resultados de las pruebas realizadas en sujetos con trastornos de la coagulación captados durante el Registro Nacional de Hemofilia, realizado en el período Enero a Septiembre del 2004, en Santo Domingo y otras provincias de la República Dominicana. Se realizaron las tomas de muestras para dichas determinaciones, en Santiago de los Caballeros y en Santo Domingo: La estrategia empleada para captar a los sujetos a identificar fue la de convocar a quienes no se habían realizado los niveles específicos de los factores de la coagulación VIII, IX y X a quienes los resultados previos de dichas determinaciones no se correspondiera con el comportamiento clínico o la historia familiar. A las personas que respondieron se les revisó la ficha clínica, y se les realizaron las pruebas de coagulación básicas, específicamente Tiempo de Protrombina y Tiempo de Tromboplastina Parcial. Dependiendo de la historia y los resultados de estas pruebas, se les hizo la determinación del factor específico involucrado. Los análisis de coagulación se realizaron de forma estandarizada. De los 205 registrados, 81 acudieron a la convocatoria para realizar las pruebas de laboratorios.
Aspectos bioéticos de el Código del Menor en República Dominicana
Authors: Ramírez David , Santos Diógenes , Suazo Miguel
Published: October 2017

Los aspectos bioéticos del Código del Menor emergen en un país donde el término bioética es relativamente nuevo y donde la necesidad de establecer un balance entre la ética y dicho Código no es su principal preocupación. Este trabajo, tiene la necesidad de poner de manifiesto la existencia de bioética en el Código del Menor a fin de establecer los matices de este Código que busca ante todo el bienestar del menor para un desempeño óptimo en la sociedad, y de hacer prevalecer los derechos naturales de la persona, de los derechos impuestos por la sociedad. Se centra en evaluar el contenido bioético que posee el Código del menor de la República Dominicana en lo concerniente a la salud en el aspecto de educación sexual y reproductiva del adolescente. La metodología aplicada, fue revisar el capítulo de salud de Código del Menor de la República Dominicana y, enfocarlo en la salud reproductiva. Es una investigación prospectiva, porque se hizo buscando informaciones actualizadas, y se realizó un muestreo sencillo encuestando a 20 adolescentes, 10 femeninos y 10 masculinos, y 4 ginecólogos poseedores de un conocimiento adecuado de las relaciones sexuales en los adolescentes con el fin de determinar si consideran que el Código es capaz de suplir las necesidades que presentan los adolescentes en lo conocerniente al sexo. Al analizar los aspectos bioéticos del Código del Menor en cuanto a salud reproductiva se pudo llegar a la conclusión de que éste está carente de dichos aspectos y no contempla el aspecto de salud reproductiva en sus acápites, ya que está constituida en un sentido paternalista, que trata de una manera superficial la bioética en cuanto a salud reproductiva en el Código del Menor en Repúplica Dominicana. Ante esta deficiencia, el médico en nuestra sociedad hace caso omiso al Código y trata a los menores con la ética y la moral que debe estar presente en cada ser humano.
Necesidades de programas de capacitación a nivel superior para el desarrollo de la oferta turística complementaria de la RD
Authors: Herrera Catalino Alejandro , Liriano Alejandra
Published: October 2017

El presente trabajo se enmarca en el estudio de las necesidades de programas de capacitación y entrenamiento en el área del turismo a nivel superior destacando la necesidad de desarrollar a la oferta turística complementaria. Su objetivo es proyectar necesidades específicas de recursos humanos en los próximos diez años. En el mismo se aprte de los supuestos de que el peso de la estructura oligopólica de mercado dominada por cadenas hoteleras europeas y una eventual intervención del estado para regular la política de desarrollo de recursos humanos en el sector turístico, harían que inversión en programas de capacitación se aproxime a los estándares internacionales. Se concluye que los programas de capacitación y especialización estarían requiriendo una inversión mínima de US$45.0 millones para los programas de postgrado y maestría en turismo cultural, deportivo, rural (eco- y agro-turístico) y de turismo de aventura orientados a desarrollar a la oferta turística complementaria. Y un mínimo de US$128.0 para los programas orientados a mantener el actual nivel de desarrollo de la oferta convencional. Se estima que con estas inversiones se estaría capacitanto entre 60 mil y 100 mil profesionales para los próximos diez años.
Institucionalización y presentación en los partidos políticos dominicanos : un estudio desde las percepciones y valoraciones de los diputados
Authors: Cueto Villamán Francisco
Published: October 2017

En el proceso de las transiciones democráticas iniciado en la República Dominicana en el año 1978, los partidos políticos fueron los catalizadores de la mayor parte de los derechos, deseos y esperanzas de la sociedad dominicana, pero una vez recuperada la democracia en un contexto de crisis económica, acaba produciéndose una frustación entre el volumen de exigencias ciudadanas y la incapacidad de dirección y canalización de demandas por parte de los partidos políticos La automatización de los partidos frente a la sociedad, por un lado, y por el otro, el fortalecimiento de los vínculos con el Estado, ha hecho que los lazos de unión que se basaban en la confianza, responsabilidad, y sobre todo, representación, tiendan a erosionarse, tanto dentro como fuera de los partidos. En este sentido, el reconocimiento que manifiesta la élite parlamentaria de que existe un progresivo alejamiento entre los partidos dominicanos y los ciudadanos resulta de fundamental importancia para recobrar la confianza de la sociedad civil y, en mucha mayor medida, para garantizar los procesos de consolidación dentro de unos cauces democráticos El material empírico de esta investigación forma parte de una encuesta realizada en el marco del proyecto Èlites Parlamentarias en América Latina, financiado por la Comisión Interinstitucional de Ciencia y Tecnología (Ref. SEC95/0845) y dirigida por el profesor Manuel Alcántara Sáez. Esta investigación se llevó a cabo en 18 países latinoamericanos. En la República Dominicana se suministró un cuestionario de 104 preguntas a 118 diputados, entre junio y septiembre del añoi 2003.
Neuroanatomía del psiquismo y origen de la esquizofrenia (II)
Authors: Bogaert García Huberto
Published: October 2017

La psicosis esquizofrénica tiene su origen en relaciones traumáticas que perturban el área ventromedial de los lóbulos frontales durante los primeros 18 meses de vida. Esos traumas actualizan el potencial de genoma humano y alteran la bioquímica cerebral; provocan el fracaso del yo ideal a partir de la disfunción de la ínsula y perturban la constitución del sí mismo y del ideal del yo a partir de las relaciones psicotóxicas con la madre.
Competencias profesionales y mejora de la calidad educativa en escuelas públicas desde la perspectiva de los derechos de la niñez
Authors: Moreno Hernández Miguel Angel
Published: October 2017

La asignatura electiva Derechos de la Niñez en la práctica profesional, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, ha sistematizado sus formatos de acompañamiento, como parte del practicum prescrito en la agenda trimestral de la materia. Este practicum, desarrollado desde el año 2002 en la escuela República del Uruguay, ha constituido un banco de pruebas de las competencias sistematizadas a partir de mayo de 2005. Durante todo el año, los estudiantes de la electiva, han sido motivados a reflexionar, a la luz de su propia experiencia, acerca de su nivel de identificación, acuerdo o comprensión de las competencias que se han podido formular en el contexto de la materia. El presente artículo integra este conjunto de percepciones con las provenientes de las necesidades y expectativas de los maestros/as y estudiantes de la escuela República del Uruguay, así como de otras escuelas donde desarrollamos consultas al respecto.
Comparación de rasgos de personalidad entre estudiantes dominicanos de 4to. de bachillerato bilingües y monolingües
Authors: Barouch Gilbert Abraham , Vargas María Soledad , Valeirón León
Published: October 2017

Este fué un estudio comparativo con dos grupos: el Grupo A (40 sujetos) de personas bilingües (Colegios bilingües) y el grupo B (40 sujetos) de personas monolingües (Colegios monolingües). Los participantes de ambos grupos estaban equiparados en otras variables como : edad, sexo, nivel socio-económico y educativo. Para fines de esta investigación la diferencia relevante, la variable independiente, fue el bilingüismo y la variable dependiente la personalidad. Se presume que el mismo influye en los rasgos de personalidad Para estimar las posibles diferencias entre los rasgos de personalidad de estos grupos se uso la prueba T de student.
La innovación tecnológica en República Dominicana : situación actual, retos y realidades
Authors: López F. Altagracia , Morrison Hiddekel
Published: October 2017

Este artículo resume los aspectos más relevantes de la investigación "La innovación tecnológica en República Dominicana : situación, retos y realidades" partiendo de la realidad internacional y cómo se enmarca nuestro país tanto en relación a los países latinoamericanos, como también a la realidad del primer mundo. Se describe la innovación tecnológica en la educación superior.
Editorial
Authors: Brauna Rita de Cássia de Alcântara
Published: October 2017

Editorial - v.8 - n.2 - abr.ago. 2017.
Educação permanente através de um sistema m-Health voltado ao controle da obesidade em adultos
Authors: Lúcia Kroeff Barbosa Maria , César Cazella Sílvio , Rosa da Costa Márcia , Rejane Marcon Emilian , Roesler Valter
Published: October 2017

Este artigo tem como objetivo apresentar um sistema de apoio àeducação em saúde voltado ao tratamento e prevenção da obesidade emadultos, denominado Emagreça@Saudável. Três teorias principais embasamo sistema: a) o Modelo Transteórico de Mudança; b) as tecnologiaspersuasivas para mudança de comportamento visando a adoção de hábitossaudáveis; c) os princípios de design para dispositivos móveis. O sistema visa suprir funcionalidades e indicar mecanismos inovadores para apoio àreeducação alimentar e motivação da prática de atividades físicas, com aintenção de servir de apoio a ações de saúde pública na prevenção e controleda epidemia da obesidade.
Arcabouc¸o para mapeamento do conhecimento do aluno baseado no Modelo de Redescric¸ ˜ao Representacional
Authors: De Cassia Tesseroli Rita , Ricardo Pimentel Andrey
Published: October 2017

Este trabalho propõe um arcabouço conceitual para auxiliar os professores no processo de avaliação de estudantes. O objetivo é adaptar a teoria de redescrição representacional (RR) a um ambiente computacional de avaliação. Propõe-se a subdivisão das questões em quatro subquestões, de acordo com os diferentes níveis cognitivos definidos pelo modelo de redescrição representacional, implícito 1, explícito 1, explícito 2, explícito 3. O arcabouço pretende identificar, a partir da resposta do aluno, em qual nível representacional estão os conceitos do aluno e qual a pontuação de domínio do conceito, referentes a resolução da questão apresentada. Segundo esse resultado é possível identificar quais processos cognitivos o estudante realiza e qual a melhor remediação ou tática pedagógica a ser escolhida e aplicada no método de ensino. O estudo está contextualizado segundo uma aplicação no ensino de lógica proposicional.
O USO DE GAMIFICAÇÃO E DIFICULDADES MATEMÁTICAS: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES
Authors: Coelho Neto João , Bazan Blanco Marília , Aléssio da Silva Juliano
Published: October 2017

As tecnologias digitais em sala de aula podem ser instrumentos que auxiliam no processo de ensino e de aprendizagem, e para a área de educação especial, esses instrumentos podem ainda ser ferramentas potencializadoras de aprendizagem para indivíduos com deficiências ou transtornos, dentre eles, a Discalculia. Assim, este artigo visa identificar se há trabalhos que abordem o uso de gamificação em instrumentos para alunos com dificuldades de aprendizagem em Matemática e ou com Discalculia. O método utilizado nesta pesquisa foi a Revisão Sistemática de Literatura, em dois periódicos qualificados na área de Ensino (Qualis Periódicos - 2015), Revista Brasileira de Informática na Educação e a Revista de Novas Tecnologias na Educação, e nas seguintes base de dados: Scielo Library, BIREME Biblioteca, Science Direct, ACM Library e IEEE Xplore Digital Library. Como resultados, encontrou-se 2008 trabalhos, sendo 503 da área de Gamificação, três relacionados à Gamificação/Matemática e nenhum na área de Gamificação e dificuldades de ensino na Matemática ou Discalculia.
Avaliação de usabilidade e de experiência de jogo digital educacional: uma experiência com o SUSCity.
Authors: Lima Ivana , Bueno Denise , Trindade Perry Gabriela
Published: October 2017

Neste artigo relata-se a avaliação do jogo digital educacional SUSCity, elaborada como material de apoio para a disciplina de Saúde Coletiva e Bioética, do curso de Farmácia da UFRGS. Esta avaliação foi realizada na metade do semestre letivo de 2016/02, por 46 estudantes do primeiro semestre. Antes de utilizar o jogo, os estudantes haviam tido uma aula presencial sobre o assunto do jogo. A avaliação foi feita sob a forma de questionários, aplicados após o uso do jogo, e focou dois aspectos: objetivos e de experiência (de fluxo). Os resultados evidenciaram que os estudantes não atingiram o estado de fluxo durante o jogo. Uma avaliação de consistência indica que os dados do questionário sobre aspectos objetivos não possuem confiabilidade, e portanto não podem ser usados para concluir sobre o jogo.
ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Authors: Verónica Segovia Maria , Souza Anderson
Published: October 2017

A Robótica vem ganhando espaço na área da educação durante as últimasdécadas. Vários estudos desenvolvidos demonstram o sucesso desta prática em diferentes áreas e níveis do ensino. Seguindo essa tendência, este artigo tem como objetivo demonstrar a utilização da Robótica em sala de aula como uma ferramenta estratégica lúdica para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. O trabalho propõe uma metodologia para o ensino da língua inglesa em uma escola de idiomas, para alunos de 6 a 9 anos de idade, através da Robótica Educacional com o intuito de desenvolver suas habilidades com o Inglês (fala, escrita e escuta) e despertar o interesse deles ao aprendizado da referida língua. Para validar o trabalho, questionários foram aplicados junto aos alunos a fim de se verificar a satisfação dos mesmos em aprender inglês com o auxílio de kits robóticos educacionais.
AVALIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM SOBRE EQUAÇÕES DO 1º GRAU: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Authors: Schiling Fuck Rafael , Rocha de Almeida Leonardo , Pavlick Pereira Luísa
Published: October 2017

Este artigo busca analisar Objetos de Aprendizagem (OA) na perspectiva desete professores de Matemática. Em uma abordagem qualitativa, inserida em um estudo de caso, foram selecionados OA previamente pelos pesquisadores, os quais abordam o conteúdo de Equações do 1º grau. Por meio da Análise Textual Discursiva, foram organizadas as seguintes categorias: Objetivo pedagógico e reusabilidade; Interação e linguagem; Atividades e feedback; Qualidade do conteúdo. De modo geral, o estudo possibilitou a constatação de que os OA avaliados pelos professores apresentam boa qualidade, tanto em aspectos que se referem à interação quanto ao conteúdo abordado. Entretanto, há aspectos que necessitam ser aperfeiçoados, tais como: explicitação do objetivo pedagógico, feedback, linguagem e acessibilidade.
Integração de Objetos de Aprendizagem em Matemática utilizando SCORM em Ambiente Virtual de Aprendizagem
Authors: Da Silva Paulo José Evaristo , De Oliveira Thaís , Pantoni Rodrigo Palucci
Published: October 2017

Este artigo apresenta as contribuições de um estudo que envolve a integração de Objetos de Aprendizagem ao Ambiente Virtual de Aprendizagem. Esses objetos permitem acessibilidade, reusabilidade e interoperabilidade de software. Para garantir esses requisitos funcionais dos objetos, foi utilizado o SCORM para empacotar aplicativos do GeoGebra, tendo como objetivo ampliar as possibilidades de interação do software nos processos educacionais de Matemática. Contudo, conclui-se que a interoperabilidade dos componentes ainda é um desafio na prática, devida as várias versões de sistemas operacionais, navegadores e componentes.
A Acessibilidade de Pessoas com Daltonismo: A Construção de um Protótipo de AVA Inclusivo
Authors: Costa Rita De Cassia Miranda da , Terçariol Adriana Aparecida de Lima , Mello Fernanda Sutkus de Oliveira , Sousa Sidinei de Oliveira , Ikeshoji Elisangela Aparecida Bulla
Published: October 2017

O presente estudo teve como finalidade desenvolver um protótipo de módulo digital que pudesse melhorar e/ou adequar o acesso de pessoas com daltonismo ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) “Aprender Unoeste”. A pesquisa assumiu um caráter qualitativo, uma vez que a proposta de investigação focou o estudo a respeito da acessibilidade de pessoas com daltonismo aos AVAs. Os resultados obtidos contribuíram para o entendimento da necessidade de se considerar determinadas especificidades para se promover o acesso efetivo de pessoas com daltonismo aos AVAs, propiciando condições mais eficientes de leitura e visualização das informações gerais e dos materiais didáticos disponíveis.
Avaliação processual no Contexto de Projetos de Aprendizagem
Authors: Da Silva Patrícia Fernanda , Menezes Crédine Silva de , Fagundes Léa Da Cruz
Published: October 2017

A avaliação é um aspecto central em processos de aprendizagem e por isso mesmo, objetos de muitas discussões e pesquisas. Apesar de na prática escolar ainda se observar um destaque maior para o desgastante momento de decidir se um aluno será aprovado ou não, acreditamos que o papel principal da avaliação é apoiar o estudante na sua busca pela construção de conhecimento. Neste caminho, temos trabalhado com desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem, uma abordagem pedagógica construtivista, que oferece muitas oportunidades avaliativas com foco no apoio à aprendizagem. Relatamos neste artigo a experiência de uso de Projetos de Aprendizagem, com destaque para a avaliação processual, no contexto de formação de professores.
Entre o nacional e o regional: uma reflexão sobre a importância dos recortes espaciais na pesquisa e no ensino da História
Authors: Machado André Roberto de Arruda
Published: October 2017

Ao propor a discussão de qualquer problema, seja ao ensinar ou pesquisar, o historiador sempre faz um recorte espacial que julga ser o mais adequado para compreender o objeto em estudo. Esse é um problema crucial para qualquer historiador, mas ainda mais evidente para aqueles que estudam ou vivem em regiões consideradas como periféricas, como o Pará, já que a história tida como “nacional” frequentemente ignora ou relega ao segundo plano os eventos ocorridos nesses locais. Partindo de exemplos de pesquisa sobre a história do Grão-Pará durante a independência e o Império do Brasil, esse artigo pretende refletir sobre quatro pontos principais: 1) O recorte espacial é uma questão metodológica e, como tal, reflete a visão de mundo do historiador professor / pesquisador; 2) O potencial do estudo e ensino sobre regiões periféricas para problematizar as grandes questões nacionais; 3) A necessidade de problematizar os eventos locais dentro de contextos mais amplos; 4) Os diferentes sentidos da “história regional” em São Paulo e no Pará.
Editorial
Authors: Kerber Alessander Mario
Published: October 2017

Editorial
"Imagens construtoras de nação: Rugendas e seus desenhos sobre indígenas no Brasil e na Argentina"
Authors: Roca Andrea
Published: October 2017

Este trabalho identifica e analisa as imagens ‘nacionalizadas’ sobre os índios dos atuais territórios brasileiros e argentinos, a partir de dois conjuntos iconográficos elaborados pelo artista-viajante alemão Johann Moritz Rugendas em ambos os países: as 16 litografias sobre os indígenas reunidas no seu álbum Viagem Pitoresca através do Brasil e as 25 ilustrações vinculadas ao poema La Cautiva, do escritor romântico argentino Esteban Echeverría. Comparando ambos os conjuntos, demonstro que os contextos e as redes sociais do artista lhe deram a oportunidade de ‘ver’ o que ‘se podia’ pintar. A análise oferece ferramentas centrais para refletir sobre as políticas visuais envolvidas na construção e divulgação das representações sobre os indígenas no Brasil e na Argentina durante os séculos XIX, XX e XXI, demonstrando-se aqui o trabalho social dessas imagens e suas penetrantes consequências políticas até os nossos dias.Palavras-chave: Imagens sobre os indígenas. Rugendas. Brasil. Argentina. Políticas visuais.Nation building images: Rugendas and his drawings of Brazilian and Argentinian indigenous peoplesAbstractThis text identifies and analyses ‘nationalized’ images of Indigenous populations from contemporary Brazilian and Argentinean territories. The analysis is centered on two iconographic sets authored by the German artist traveller Johann Moritz Rugendas (1802-1858): the 16 lithographs gathered in his album Picturesque Travel through Brazil and the 25 drawings illustrating the poem The Captive, written by the Argentinean romantic writer Esteban Echeverría. Comparing both sets of images, I argue that the artist’s contexts and social relationships, framed what there was ‘to see’ and what could be ‘painted’. This analysis offers central resources to understand visual policies involved in the processes of construction and dissemination of images of indigenous peoples in Brazil and Argentina during the 19th, the 20th, and the 21st century, demonstrating the social work of these images and its resilient political consequences until the present.Key words: Images about indigenous people. Rugendas. Brazil. Argentina. Visual policies.
Juventude e projetos de futuro em relatos de estudantes de Ensino Médio de escolas públicas
Authors: Souza Coelho Raquel , Grisi Velôso Thelma Maria
Published: October 2017

Este artigo se propõe a analisar as identidades construídas em relatos de estudantes de ensino médio sobre o que é ser jovem e os projetos de futuro. As identidades, fenômenos construídos sócio-historicamente, são definidas como processos de identificação múltiplos e mutáveis. Foram entrevistados, através de um roteiro de entrevista semiestruturada, estudantes do último ano do ensino médio das duas maiores escolas públicas da cidade de Campina Grande/Paraíba. As entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo de acordo com o método hermenêutico-dialético. A juventude é definida, nos relatos, como fase de preparação para o futuro, diversão e estado de espírito, mas também como uma fase de responsabilidade. O estudo, o trabalho, a estabilidade financeira e a constituição de uma família são elementos centrais nos planos desses jovens.  A determinação e a força de vontade auxiliariam para alcançar esses objetivos. O fatalismo, o individualismo, a autorresponsabilização e a exaltação da juventude, aspectos da ideologia neoliberal, sobressaem-se na construção dessas identidades.                                                    Palavras-chave: Juventude. Estudantes de ensino médio. Identidades. Projetos de futuro.Youth and plans for the future in reports of high school students of public schools AbstractThis article aims at analyzing the identities constructed in reports by high school students about what it means to be young and have plans for the future. Identities are phenomena constructed socio-historically; they are defined as multiple and changeable processes of identification. The interviews followed a semi-structured script. High-school students,in their last year, at two of the largest public schools in the city of Campina Grande/ Paraíba were the focus of the interview. Content analysis of the interviews according to the hermeneutic-dialectic method. They defined youth, in the reports as a period of preparation for the future, suitable for entertainment and as a state of mind, but it is a period of responsibility too. Study, jobs, financial stability and the building of a family are central elements to these youngsters’ plans. Determination and will-power help them reach their goals. Fatalism, individualism, the attribution of responsibility to oneself and the glorification of youth, as well as aspects of neoliberal ideology have an emphasis in the construction of these identities.Key words: Youth. High-school students. Identities. Plans for the future.
O México na política externa brasileira de 2000 a 2012: entre o poder compartilhado e a competição
Authors: Ives Diogo , Delabari de Lima Jéssica
Published: October 2017

Durante os governos de Cardoso II, Lula e Dilma, a política externa brasileira teve como eixo de atuação destacado a construção de uma integração regional que privilegiava a América do Sul em detrimento de uma integração entre toda a América Latina. Em um esforço de institucionalizar o projeto regional, o Brasil organizou, em 2000, a I Cúpula Sul-Americana, que evoluiu nos anos seguintes, também sob seu empenho, para o nascimento e a operacionalização da UNASUL. Uma das implicações claras desse projeto era a marginalização do México em relação à América do Sul. O artigo procura expor como a política externa brasileira lidou com esse país latino-americano desde 2000 até 2012, ano que viu o lançamento da Aliança do Pacífico contrariar aquela marginalização ao colocar o México em uma aliança com outros países sul-americanos. Verificou-se, no plano bilateral, um discurso diplomático que enfatizava a divisão da América Latina em duas partes e, no plano multilateral, negações de apoio a candidatos mexicanos para cargos de direção em importantes organismos internacionais. Nos dois cenários, foi marcante o uso de mecanismos institucionais para delimitar as disputas de inserção internacional entre os dois países.
A INCOMPLETUDE NA CRIAÇÃO FRAGMENTÁRIA DO ESPETÁCULO PRAZER DA CIA. LUNA LUNERA EM RELAÇÃO COM CLARICE LISPECTOR
Authors: Do Nascimento Danilo França
Published: October 2017

Este artigo analisa a dramaturgia fragmentária do espetáculo teatral Prazer, da Cia. Luna Lunera, em relação com a literatura de Clarice Lispector, estando ambos objetos de estudo em um permanente estado de incompletude. Entende-se aqui que esta característica fragmentária do espetáculo se aproxima do conceito de Teatro Pós-dramático formulado por Hans-Thyes Lehmann, e do conceito de Teatro Performativo formulado por Josette Féral. São realizados também estudos sobre características de narrativa fragmentária e descontínua no livro Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres de Clarice Lispector, relacionando-as com o espetáculo Prazer.
DISSECAÇÃO SIMBÓLICA DO CORPO: OS ESTUDOS ANATÕMICOS DE FRANÇOIS DELSARTE E SUAS REVERBERAÇÕES NA PERCEPÇÃO DO MOVIMENTO, A PARTIR DE UM RECORTE SOBRE A DANÇA MODERNA AMERICANA
Authors: Lourenço Robson , Vitiello Julia Ziviani
Published: October 2017

Este artigo reflete sobre as percepções desenvolvidos pelo artista e pedagogo francês François Delsarte (1811-1871) a partir do campo do conhecimento da anatomia. Delsarte foi responsável por um amplo estudo e análise do movimento do corpo humano no contexto europeu do século XIX, quando se propõe a desenvolver uma sistematização que refletiria sobre a simbologia do gesto e também uma investigação da expressividade através do corpo. Sob a perspectiva dos saberes da anatomia e também da transmissão de conhecimento, o artigo analisa textos de Genèvieve Stebbins e cartas James Steele Morrison MacKaye dentro do movimento nomeado como “Delsartismo Americano”, que alteraram e atualizaram o saber sobre o estudo do movimento proposto inicialmente por Delsarte dentro do contexto do território americano na virada do século XIX para o XX. Por fim desenvolve a análise de trechos da obra “Every Little Movement”, de Ted Shaw (1963) e discute como o conhecimento anatômico inicial de François Delsarte foi compreendido e posteriormente incorporado à percepção de movimento de Shawn, ao influenciar o pensamento em dança do artista americano.
EXPERIÊNCIA E NARRAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DO DOCUMENTÁRIO DE DANÇA-TEATRO SONHOS EM MOVIMENTO
Authors: Cabral Jeferson De Oliveira , Dos Santos Vera Lúcia Bertoni
Published: October 2017

O artigo enfoca o ato de narrar e suas relações com o compartilhamento de experiências potencialmente transformadoras do íntimo dos sujeitos que as vivenciam. A escrita, de cunho experimental, traz a interpretação de narrativas de jovens estudantes do Ensino Médio que tiveram seus caminhos transformados a partir de uma experiência artístico formativa em dança-teatro, proporcionada por uma remontagem do espetáculo da coreógrafa alemã Pina Bausch e registrada no documentário Sonhos em Movimento, das cineastas Anne Linsen e Rainer Hoffmann (2010). Os autores que inspiram as reflexões são Jorge Larossa (2015), Timothy O’leary (2008) e Walter Benjamin (1993). O propósito do trabalho é conectar as noções de narração e de experiência com relatos vivos dos jovens, que expõem sua potência em forma de narrativa no documentário.
NOÇÃO DE LÍNGUA NA TRADUÇÃO E NA TRADUÇÃO INVERSA: UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA
Authors: Hoff Sara Luiza , Do Nascimento Flores Valdir
Published: October 2017

Partindo-se da percepção de que há poucos estudos sobre o fenômeno da tradução inversa, havendo, portanto, espaço e necessidade para trabalhos sobre a prática, este trabalho objetiva refletir sobre a versão – considerando-a em contraste com a tradução stricto sensu –, em especial quanto às operações e aos mecanismos linguísticos utilizados pelo tradutor. A reflexão toma como categorias teóricas de análise as noções de semiótico e semântico, elaboradas por Émile Benveniste. São apresentados e analisados dados oriundos de observação participante feita durante aulas de uma disciplina de prática de versão do inglês da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As análises permitem entender que há algumas diferenças fundamentais quando o texto é traduzido ou vertido. De um modo geral, enquanto os que fazem versões têm maior facilidade para interpretar o sentido da língua de partida em uso, ou seja, no domínio semântico, muitas vezes eles enfrentam dificuldades para determinar as unidades semióticas adequadas para o texto de chegada. Os que fazem tradução, por outro lado, desconhecem unidades semióticas do texto de partida, mas não enfrentam maiores dificuldades para a produção do texto de chegada.
IDENTIDADE, GAUCHISMO E OS AVESSOS DA HISTÓRIA EM CONTOS GAUCHESCOS, DE SIMÕES LOPES NETO
Authors: Alves Cristiane Da Silva
Published: October 2017

Partindo dos estudos de Benedict Anderson e de Stuart Hall, entre outros, este artigo busca analisar alguns aspectos da construção identitária do gaúcho, conforme foi consolidada ao longo do tempo pelo imaginário e pela literatura. Para tanto, relembra-se alguns momentos e obras em que o homem dos pampas ganha destaque para, em seguida, examinar os Contos Gauchescos, de João Simões Lopes Neto, verificando especialmente o modo como o autor constrói ficcionalmente o gaúcho, filiando-se à tradição regionalista e, ao mesmo tempo, rompendo com esta.
Suplementos de escrituras. De errâncias e destinos / Scriptures supplements. Wanderings and destinations
Authors: Biato Emília Carvalho Leitão , Leitão Cláudio Correia
Published: October 2017

ResumoA escritura, por um lado, contempla o dono das mãos que rabiscam, num prazer irresistível que toma aquele que escreve de si para si; por outro, segue, ganha asas e voa, percorre rumos ignorantes da existência de porto seguro, assumindo desvios, num destino errante. O que acomete nosso pensamento, como tema improrrogável, poderia ser traduzido em termos como individualismo e autocontemplação; também destinos errantes e desvios. Não se trata simplesmente da solidão da escrita, mas de um olhar autorreferido, encerrado, enviesado apenas por si mesmo. De modo semelhante, não se trata simplesmente da diversidade de modos de olhar, representar e entender os signos, mas de uma potência de múltiplos destinos e sentidos do que é escrito. Com inspiração no filme Into the wild, propõe-se um pensamento acerca da produção escrita.Palavras-chave: Escrituras; Destino; Errância. AbstractScripture, on one hand, includes the owner of the hands that draw, an irresistible pleasure that takes himself; on the other hand, takes wings and flies, travels ignoring directions, taking detours, a wandering destination. We are affected, as an unextended theme today could be translated into terms like individualism and self-contemplation; also wandering destinations and detours. It is not just the writing solitude, but a self-reported look, closed, based only by yourself. Similarly, it is not simply the diversity of ways of looking, representing and understanding the signs, but multiple destinations and senses of what is written. Inspired by the movie Into the wild, it is proposed a thought about writing production. Inspired by the movie Into the wild, it is proposed a reflection about written creation.Keywords:Scriptures; Destination; Wandering.
... Cartografia... uma política de escrita / ... Cartography... a write policy
Authors: Brito Maria Dos Remédios de , Chaves Silvia Nogueira
Published: October 2017

ResumoO presente ensaio promove algumas reflexões sobre a ideia de cartografia a partir da Filosofia da Diferença de Gilles Deleuze. Seu objetivo principal é movimentar um plano de composição entre as linhas da escrita acadêmica, entendendo que a cartografia não seria um método, mas um modo de experimentação, de avaliação da vida, que põe a escrita como uma política da existência. Palavras-chave: Cartografia; Deleuze; Política de Escrita. AbstractThis test promotes some reflections about cartography idea from philosofy of difference Gilles Deleuze. Its main purpose is moving a compound plan between the lines of academic writing, understanding that the cartography would not be a method, but an experimental manner, evaluation of life, that puts writing like a politics of existence.Keywords: Cartography, Deleuze, Writing Policy.
O BILINGUISMO POMERANO E PORTUGUÊS NA SERRA DOS TAPES, RS, COMO CARACTERÍSTICA SOCIOCULTURAL
Authors: Mackedanz Daiane , Centeno do Amaral Luís Isaías
Published: October 2017

RESUMO: a Serra dos Tapes, sul do RS, apresenta contingente de imigrantes europeus, em sua maioria pomeranos, advindos da antiga e extinta Pomerânia. Seus descendentes ainda falam o pomerano, língua trazida ao Brasil com os imigrantes. Atualmente, o bilinguismo português e pomerano é uma característica da região, especialmente na comunidade interiorana e rural de Santa Augusta. Neste artigo, analisamos, à luz da Linguística Antropológica e da Sociolinguística Variacionista, a situação de contato linguístico entre o pomerano e o português. O bilinguismo é elemento crucial para a compreensão não somente dos usos linguísticos e de fenômenos variacionistas do PB na localidade, como também para a compreensão das relações socioculturais e, especialmente, elemento chave para a constituição da identidade dos sujeitos bilíngues. Desse modo, o espectro “características socioculturais, bilinguismo, identidade” influencia as representações socioculturais e os usos bilíngues dos moradores de Santa Augusta, contribuindo, assim, para a manutenção do pomerano. PALAVRAS-CHAVE: POMERANO; BILINGUISMO; IDENTIDADE ABSTRACT : the Mountain Range of Tapes, South of RS, presents a contingent of Europeans immigrants, most of them Pomeranians, coming from the extinct ancient Pomerania. Its descendants still speak Pomeranian, language brought to Brazil with the immigrants.Currently, Brazilian and Pomeranian's Bilingualism is a region characteristic, especially in the rural interior community of Santa Augusta. In this article, we analyze, through  Anthropological Linguistics and Variationist Sociolinguistics, the linguistic contact situation between Pomeranian and Portuguese. Bilingualism is the crucial element to the understanding of not only the linguistic use and variationism phenomena from Brazilian Portuguese in the local, as well as to the understanding of social cultural relations and, especially, the key element to the constitution of bilingual subjects' identities. Thus, the spectrum "social cultural characteristics, Bilingualism, identity" influences the social cultural representations and the bilingual uses of the habitants of Santa Augusta contributing, therefore, to the Pomeranian maintenance. KEYWORDS: POMERANIAN; BILINGUALISM; IDENTITY
O NOME PORTUNHOL E A DENOMINAÇÃO SELVAGEM: MARCAS DE RESISTÊNCIA NA E PELA LÍNGUA
Authors: Alves Gabriela Souto
Published: October 2017

Regiões de fronteiras costumam ser lugares de entrecruzamento de línguas. No caso do Brasil e dos países vizinhos, efetivam-se múltiplas situações de um portunhol falado. O acontecimento discursivo novo é o portunhol escrito pelo viés artístico-literário, problematizando tal questão, uma vez que a escrita parece ter o poder de legitimar essa língua marginalizada ao elevá-la ao contexto da cultura letrada. Esse portunhol da arte, denominado selvagem, como resistência, não se submete a uma regra ou gramática nos moldes normativos e totalitários estabelecidos. A questão teórica deste trabalho é especificamente o funcionamento do nome/denominação portunhol selvagem no interior de uma contraidentificação. Isso por um percurso metodológico que se inscreve na teoria materialista do discurso e que considera os gestos de interpretação como um dispositivo teórico. A materialidade envolve uma entrevista concedida pelo precursor do movimento, Douglas Diegues, em 2012. Interpreta-se como o nomear e denominar, nessa perspectiva de resistência, também identifica.
A Análise Retórica na Teoria do Direito
Authors: Parini Pedro
Published: October 2017

A ANÁLISE RETÓRICA NA TEORIA DO DIREITO  THE RHETORICAL ANALYSIS IN LEGAL THEORY  Pedro Parini*  RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir as possibilidades de se empregar o esquema da retórica analítica ao estudo teórico do direito em seus diferentes níveis de discursividade e reflexividade. A abordagem retórico-analítica pressupõe três diferentes níveis de retoricidade da linguagem: o material, o prático e o analítico. Procuro estruturar a própria ideia de direito a partir deste ponto de vista retórico afim de esboçar uma teoria retórica do direito. Desse modo seria possível estabelecer três níveis para a retórica do direito: o nível mais básico da retórica material do próprio vocabulário empregado na confecção de textos normativos; o nível intermediário da retórica da dogmática jurídica; e, por fim, o nível mais elevado, do ponto de vista reflexivo da argumentação, da retórica analítica da teoria e da filosofia do direito. Se essa hipótese se confirma, será possível afirmar que o direito é um fenômeno essencialmente retórico, isto é, argumentativo e dependente dos discursos jurídicos em seus três diferentes níveis de retoricidade. PALAVRAS-CHAVE: Retórica Analítica. Retórica Judicial. Teoria do Direito. ABSTRACT: This paper aims to discuss the possibilities of applying the analytical rhetorical scheme to the theoretical study of law in its different levels of discursivity and reflexivity. The analytical rhetorical approach presupposes three different levels of language’s rethoricity: the material one, the practical one and the analytical one. I try to structure the very idea of law from this analytical rhetorical point of view in order to outline a rhetorical theory of law. In this way, it would be possible to establish three levels for the rhetoric of law: the most basic level of material rhetoric of the very vocabulary employed in the making of normative texts; the intermediate level of the rhetoric of legal dogmatics; and, lastly, the highest level, from the point of view of argumentation, of the analytical rhetoric of both legal theory and legal philosophy. If this hypothesis is confirmed, it will be possible to sustain that law is an essentially rhetorical phenomenon, that is, argumentative and dependent on legal discourses in its three different levels of rhetoric. KEYWORDS: Analytical Rhetoric. Judicial Rhetoric. Legal Theory. SUMÁRIO: Introdução. 1 Os Três Planos da Retórica do Direito. 2 Os Pilares Teóricos para a Construção da Análise Retórica do Direito. 3 Desdobramentos da Análise Retórica do Direito e da Dogmática Jurídica. 3.1 O Esquema da Retórica Analítica Aplicado ao Direito. 3.2 A Análise Fronética do Direito. 3.3 A Análise Holotática ou Holística do Direito. 3.4 A Análise Semiótica do Direito. Conclusão. Referências.* Pós-Doutor pela Università di Bologna. Doutor e Mestre pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor Adjunto do Departamento de Teoria Geral do Direito e Direito Privado da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Coordenador do grupo de pesquisa “Retórica, Hermenêutica e Direito”.
Prefácio
Authors: Oliveira Júnior José Alcebíades de , Lima Marques Claudia , Sontag Kenny
Published: October 2017

Prefácio ao Volume XII, Número 1, Ano 2017
RESENHA “REIMAGINING PAN-AFRICANISM: DISTINGUISHED MWALIMU NYERERE LECTURE SERIES 2009-2013” DE WOLE SOYINKA E SAMIR AMIN
Authors: Liberato Ermelinda
Published: October 2017

Resenha
EL BREXIT, LA UE Y LAS INCERTIDUMBRES ESTRATÉGICAS: IMPLICACIONES A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO PARA ÁFRICA SUBSAHARIANA
Authors: González Yoslán Silverio
Published: October 2017

El presente artículo analisa los posibles efectos de la salida del Reino Unido de la Unión Europea para el continente africano. El contenido lleva en consideración los elementos políticos, financeros, económicos y de seguridad y defensa para las relaciones bilaterales y multilaterales de África. Además, un importante elemento de la analisis es avaluar como la influencia de otros países de Europa en África, en especial de Francia, podrá cambiar en consequencia de una distinta actuación británica hacia el continente africano. El articulo plantea distintos cenarios, algunos más optimistas que otros.