bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
In Silico Prediction of Antibiotic Resistance in Mycobacterium ulcerans Agy99 through Whole Genome Sequence Analysis
Authors: Gupta Sushim Kumar , Drancourt Michel , Rolain Jean-Marc
Published: July 2017

Buruli ulcer is an emerging infectious disease caused by Mycobacterium ulcerans that has been reported from 33 countries. Antimicrobial agents either alone or in combination with surgery have been proved to be clinically relevant and therapeutic strategies have been deduced mainly from the empirical experience. The genome sequences of M. ulcerans strain AGY99, M. ulcerans ecovar liflandii, and three Mycobacterium marinum strains were analyzed to predict resistance in these bacteria. Fourteen putative antibiotic resistance genes from different antibiotics classes were predicted in M. ulcerans and mutation in katG (R431G) and pncA (T47A, V125I) genes were detected, that confer resistance to isoniazid and pyrazinamide, respectively. No mutations were detected in rpoB, gyrA, gyrB, rpsL, rrs, emb, ethA, 23S ribosomal RNA genes and promoter region of inhA and ahpC genes associated with resistance. Our results reemphasize the usefulness of in silico analysis for the prediction of antibiotic resistance in fastidious bacteria.
Hemolytic Potential of Tafenoquine in Female Volunteers Heterozygous for Glucose-6-Phosphate Dehydrogenase (G6PD) Deficiency (G6PD Mahidol Variant) versus G6PD-Normal Volunteers
Authors: Rueangweerayut Ronnatrai , Bancone Germana , Harrell Emma J. , Beelen Andrew P. , Kongpatanakul Supornchai , Möhrle Jörg J. , Rousell Vicki , Mohamed Khadeeja , Qureshi Ammar , Narayan Sushma , Yubon Nushara , Miller Ann , Nosten François H. , Luzzatto Lucio , Duparc Stephan , Kleim Jörg-Peter , Green Justin A.
Published: July 2017

Tafenoquine is an 8-aminoquinoline under investigation for the prevention of relapse in Plasmodium vivax malaria. This open-label, dose-escalation study assessed quantitatively the hemolytic risk with tafenoquine in female healthy volunteers heterozygous for the Mahidol487A glucose-6-phosphate dehydrogenase (G6PD)-deficient variant versus G6PD-normal females, and with reference to primaquine. Six G6PD-heterozygous subjects (G6PD enzyme activity 40–60% of normal) and six G6PD-normal subjects per treatment group received single-dose tafenoquine (100, 200, or 300 mg) or primaquine (15 mg × 14 days). All participants had pretreatment hemoglobin levels ≥ 12.0 g/dL. Tafenoquine dose escalation stopped when hemoglobin decreased by ≥ 2.5 g/dL (or hematocrit decline ≥ 7.5%) versus pretreatment values in ≥ 3/6 subjects. A dose–response was evident in G6PD-heterozygous subjects (N = 15) receiving tafenoquine for the maximum decrease in hemoglobin versus pretreatment values. Hemoglobin declines were similar for tafenoquine 300 mg (−2.65 to −2.95 g/dL [N = 3]) and primaquine (−1.25 to −3.0 g/dL [N = 5]). Two further cohorts of G6PD-heterozygous subjects with G6PD enzyme levels 61–80% (N = 2) and > 80% (N = 5) of the site median normal received tafenoquine 200 mg; hemolysis was less pronounced at higher G6PD enzyme activities. Tafenoquine hemolytic potential was dose dependent, and hemolysis was greater in G6PD-heterozygous females with lower G6PD enzyme activity levels. Single-dose tafenoquine 300 mg did not appear to increase the severity of hemolysis versus primaquine 15 mg × 14 days.
Criteria to Stop Mass Drug Administration for Lymphatic Filariasis Have Been Achieved Throughout Plateau and Nasarawa States, Nigeria
Authors: Eigege Abel , Evans Darin S. , Noland Gregory S. , Davies Emmanuel , Umaru John , Adelamo Solomon E. , Mancha Bulus , King Jonathan D. , Miri Emmanuel S. , Okoeguale Bridget , Griswold Emily P. , Richards Jr. Frank O.
Published: July 2017

Nigeria has the largest population at risk for lymphatic filariasis (LF) in Africa. This study used a transmission assessment survey (TAS) to determine whether mass drug administration (MDA) for LF could stop in 21 districts, divided into four evaluation units (EUs), of Plateau and Nasarawa States, Nigeria, after 8–12 years of annual albendazole–ivermectin treatment. A total of 7,131 first- and second-year primary school children (approximately 6–7 years old) were tested for LF antigen by immunochromatographic test (ICT) from May to June 2012. The target sample size of 1,692 was exceeded in each EU (range = 1,767–1,795). A total of 25 (0.4%) individuals were ICT positive, with the number of positives in each EU (range = 3–11) less than the TAS cutoff of 20, meaning that LF transmission had been reduced below sustainable levels. As a result, 3.5 million annual albendazole–ivermectin treatments were halted in 2013. Combined with the previous halt of MDA for LF in other parts of Plateau and Nasarawa, these are the first Nigerian states to stop LF MDA statewide. Posttreatment surveillance is ongoing to determine if LF transmission has been interrupted.
Faz de conta: brincadeira, criação e fantasia
Authors: De Aviz Roselete Fagundes
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2016v18n33p144
Transver o mundo: um olhar sobre o lugar dos bebês no espaço da creche
Authors: Simiano Luciane Pandini
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2016v18n33p22O presente trabalho tem por foco o processo de constituição do espaço da creche em um lugar dos bebês. Busca-se (re)conhecer os lugares constituídos pelos bebês, tomando-os como indicativos para pensar a prática pedagógica e o espaço da creche. Como recurso argumentativo, apresentam-se elementos de uma pesquisa de mestrado em educação, de orientação etnográfica, realizada em uma instituição pública no sul do estado de Santa Catarina. Foram sujeitos da investigação um grupo de 10 bebês e quatro professoras. Como resultado, a partir do diálogo com Benjamim (1986), Tuan (1983) e as diretrizes normativas, defende-se a importância do espaço, por que o espaço educa, expõe ideias, externaliza mensagens. Contudo, no processo de constituição social, psíquica, afetiva e cognitiva dos bebês, é necessário, ir além das materialidades, atentando para a ocupação, as relações e os sentidos estabelecidos entre os bebês e adultos. Pensar a constituição do lugar e assumi-la como possibilidade de (re)organizar a creche nos lança em uma zona estranha, incerta e fascinante. Um convite a inverter o olhar e pensar uma lógica que vê, pesquisa e narra a criança pequena, não como faltosa ou incapaz, mas como força, potência e possibilidade.
Mediações étnico-raciais no contexto da Educação Infantil em Três Lagoas/MS: um estudo de caso
Authors: Mwewa Christian Muleka , Pinto Sandra Maria Eugenia , Bispo Silvana Alves da Silva
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2016v18n33p65Objetivamos apresentar/explicitar e tensionar as percepções contextuais na Educação Infantil por meio de um estudo de caso numa instituição escolar Municipal em Três Lagoas/MS. Centramo-nos na prática da professora, que atua com uma turma composta de 27 crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, nas diferentes dimensões frente às crianças. Por meio de observações densas no contexto educativo, enquanto instrumento de coleta de dados, empreendemos a metodologia de inspiração etnográfica do estudo de caso de cunho qualitativo para alcançar o nosso objetivo. Tomamos como aporte teórico, tridimensional, os estudos que versam sobre as relações raciais (no Brasil), sociais e culturais no contexto escolar. Os dados indicam uma apaziguadora relação da professora regente no contexto da no contexto educativo diante das relações étnico-raciais que sugere uma ausência permanente da intervenção regencial deflagradora aquilo que ora denominamos de personalidade racista (Pr) no contexto educacional da pequena infância.
Gênero na Educação Infantil: análise dos planejamentos e do PPP de um núcleo de educação infantil de Florianópolis
Authors: Schereiber Elisabeth , Graupe Mareli Eliane
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n35p117Neste artigo abordam-se as relações de gênero no campo da Educação Infantil. Inicialmente, realiza-se um estudo de caráter qualitativo, mais especificamente, uma pesquisa documental e bibliográfica. Em seguida, analisam-se os planejamentos de seis grupos da pré-escola e o Projeto Político-Pedagógico (PPP) de um núcleo de educação infantil de Florianópolis para entender como a temática de gênero é contemplada nos documentos oficiais da instituição. Os dados desta pesquisa apontam que só sete planejamentos concebem a equidade de gênero, considerando-se o número total de 57 planejamentos analisados. Dessa forma, identifica-se que tanto no PPP quanto nos planejamentos há a necessidade de se reconhecer e visibilizar a figura feminina, já que nas propostas pedagógicas a figura masculina é trabalhada e segue como referência. Nesta pesquisa constata-se que, para contemplar uma educação voltada para a equidade de gênero, é importante romper com os preconceitos, os papéis de gênero, os estereótipos sexuais, as práticas discriminatórias e a heteronormatividade na educação.
Apresentação: “Teorizando a infância” Leena Alanen
Authors: Alanen Leena , Lessa Juliana Schumacker
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n35p3O artigo apresenta a tradução de um texto editorial da Childhood, periódico de acesso restrito às mais recentes publicações de pesquisas sobre crianças, de autoria da professora e coeditora da revista, Leena Alanen (Universidade de Jyväskylä - Finlândia). A tradução teve como principal intenção ampliar os horizontes teóricos da sociologia da infância, para além das barreiras de língua, possibilitando, por meio da sua publicação em periódico de acesso livre, pautar amplamente a discussão e os desafios trazidos pela autora. Inicialmente, o texto traz uma breve apresentação ao “chamado” feito por Alanen apontando as pertinências indicadas pela autora para alimentar o debate no campo científico brasileiro. Posteriormente, o texto que segue é a tradução do texto de Alanen (2014), gentilmente autorizado pela autora, a quem, em nome do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação na Pequena Infância e da revista Zero-a-Seis, agradecemos a atenção acolhedora.
Sobre a organização curricular da Educação Infantil: conversas com professoras a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais
Authors: Ostetto Luciana Esmeralda
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n35p46O artigo, produzido no contexto do diálogo com professoras que participavam de um curso de extensão na Universidade Federal de Alagoas, propõe uma reflexão sobre a organização curricular da Educação Infantil, no contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais, analisando pressupostos e identificando bases para sua implementação. Delineando compreensões e consequências sobre os princípios éticos, políticos e estéticos anunciados no documento de 2009, destaca a importância da construção do Projeto Político Pedagógico (proposta pedagógica) nas instituições de Educação Infantil. Também levanta possibilidades para as linguagens expressivas no cotidiano educativo, ao traçar sentidos e significados sobre os eixos norteadores do currículo. Por fim, a necessária ampliação da sensibilidade de professoras e professores – no resgate da sua brincadeira, da sua expressão, das suas linguagens, do seu encantamento – é ressaltada como fundamental para que qualquer proposta de Educação Infantil conquiste êxito na qualidade socialmente referenciada do atendimento às crianças de zero a cinco anos.
A compreensão de relações familiares pelas crianças em situação de brincadeira em contexto de educação infantil
Authors: Haddad Lenira , Maynart Renata Da Costa
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n35p69O artigo discute as compreensões das relações familiares que as crianças expressam em situação de brincadeira com parceiros de mesma idade em contexto de educação infantil. Essa discussão ocorre a partir da revisitação de alguns episódios de brincadeira estudados em pesquisa de mestrado (MAYNART, 2010), que buscou compreender a importância da brincadeira para a constituição da identidade da criança na perspectiva de Henri Wallon. A revisitação dos dados da pesquisa, a partir de uma ampliação de referenciais teóricos, traz novos elementos que realçam o complexo processo de significação que ocorre na cultura de pares em contexto de educação infantil. Considerando o brincar como um espaço privilegiado para a investigação de processos de construção de significados, os episódios selecionados revelam que o processo de compreensão de relações familiares se dá no entrejogo de modos de agir, pensar e sentir individuais e o sistema de crenças e teorias do mundo simbólico-cultural e passa, necessariamente pelas interações sociais com o outro.
Um coração que pulsa fora do corpo: imagens passionais nas cartas de Frida Kahlo
Authors: Alves Maria da Penha Casado , Dos Santos Oliveira William Brenno
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n1p1104Entre os anos 30 e 40 do século passado, o México viu surgir, das cinzas da revolução mexicana, uma figura singular. Frida Kahlo é descrita, até hoje, pelo imaginário social – em seus quadros, em suas fotografias – como uma mulher que marcou uma época e que se tornou símbolo de lutas, e isso se estende até a contemporaneidade. Criaram-se, em volta da pintora mexicana, várias imagens sociais que eram delineadas no jogo dialógico entre suas obras e seus interlocutores. Tomando como referência essas assertivas, o artigo, ora apresentado, objetiva realizar análise de uma carta escrita por Frida para um de seus interlocutores amados/amantes – um dos homens com quem ela se envolveu, afetivamente, durante períodos diferentes de sua vida –, e mapear os ethé construídos por ela em enunciados nos quais ela ‘pinta’ verbalmente uma imagem de si, que se revela nas escolhas lexicais empreendidas para falar de amor, de traição, de amizade, de dor e de seu estar no mundo. Diante disso, refinamos uma imagem estética e ideológica de Frida Kahlo que se recobre de passionalidades distintas e de graus dialógicos diversos. Para tanto, fundamenta nossa análise os pressupostos teóricos advindos de M. Bakhtin, sobre estilo e enunciado concreto, e de Maingueneau, sobre ethos discursivo no que concerne à construção da imagem de si.
Modelos mentais no discurso jornalístico e do Facebook: a (re)produção de saberes sobre o caso #OcupeEstelita
Authors: Cavalcanti Laura Jorge Nogueira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n2p1185Neste trabalho examinamos comentários em resposta a uma postagem do Movimento #OcupeEstelita no Facebook e duas matérias jornalísticas para compreender as relações cognitivo-discursivas construídas entre diferentes grupos sociais. Partimos da perspectiva sociocognitiva proposta por Van Dijk (2010, 2012), examinando as estratégias de categorização (LAKOFF, 1987; LANGACKER, 1987), nominalização e referenciação (MONDADA; DUBOIS, 2003), bem como a organização das informações nas notícias (VAN DIJK, 1988), a fim de recuperar os modelos mentais construídos sobre o Movimento, seus representantes e as questões sociais levantadas. Observamos que o discurso da grande mídia jornalística tende a uma conceptualização pejorativa do Movimento; que o Movimento posiciona-se como guardador de interesses sociais-democráticos; e que os comentários no Facebook tendem a reproduzir os mesmos modelos de evento elaborados pela grande mídia. Notamos, portanto, o papel da conceptualização através do discurso na (re)produção de saberes caros à convivência social, postos em jogo neste embate discursivo.
Língua e alteridade na acolhida a refugiados: por uma micropolítica da linguagem
Authors: Arantes Poliana Coeli Costa , Deusdará Bruno , Brenner Ana Karina
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n2p1196Neste artigo, procedemos a uma discussão acerca de nossas implicações ético-políticas como professores de língua no acolhimento a refugiados. A reflexão dirige-se ao campo da formação de professores de língua não materna, entendendo o papel desse profissional na promoção de direitos. Para tanto, propomos os seguintes questionamentos: i) que políticas linguísticas podem dar sustentação à preparação de material didático para o curso de português como língua de acolhimento a refugiados? ; ii) que implicações éticas e políticas encontram-se subjacentes à proposição de atividades, como professores de língua, nessa direção? Tendo em vista que as questões norteadoras deste trabalho têm relação interdisciplinar de análise, nos propomos a discutir tais temas baseados na perspectiva da micropolítica em Deleuze e Guattari e no conceito de alteridade em Bakhtin.
Princesas x cachorras: a evangelização midiática no aconselhamento da pastora Sarah Sheeva
Authors: Melo Mônica Santos de Souza
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1307Esse artigo tem como objetivo descrever e analisar a organização argumentativa de um aconselhamento publicado pela pastora Sarah Sheeva no seu canal no youtube. Esse estudo faz parte de um projeto maior que tem como objetivo verificar se o processo de renovação das formas de interação com o fiel pela qual passa o discurso religioso reflete algum tipo de renovação nos valores e princípios adotados e pregados pelas Igrejas. Para empreender nossa análise, que é de natureza qualitativa e envolve um estudo de caso, recorreremos a pressupostos e categorias da Teoria Semiolinguística do Discurso de Patrick Charaudeau (2008), especialmente aquelas que compõem os modos de organização argumentativo e enunciativo. Tal estudo nos permitiu constatar que, embora adote um formato inovador, o aconselhamento reproduz um discurso ainda bastante conservador, pautado nos valores mais tradicionais do cristianismo.
Lusofonia, colonialismo e globalização
Authors: Severo Cristine Gorski
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1321Pretende-se aproximar as ideias de globalização e lusofonia. Parte-se do princípio que ambas projetam realidades complexas, heterogêneas e fluidas. O artigo recorre a uma retomada histórica em busca da compreensão crítica da dinâmica da lusofonia na globalização moderna. Com isso, inicialmente, explora-se a lusofonia no contexto da colonialidade-modernidade, ilustrando tal discussão como uma série de exemplos que apontam para relações de poder, como o caso do racismo. Na segunda parte, discute-se a relação entre globalização moderna e lusofonia, atentando para o papel de instituições transnacionais (CPLP e IILP), e dos ecos coloniais, na construção e legitimação de encontros culturais e políticos. Dentre os elementos definidores de ideia de lusofonia, atenta-se para o papel da língua portuguesa como signo político transcultural.
Assujeitamento e conflito na constituição do sujeito em textos de apresentação de gramáticas escolares do português
Authors: Vieira Francisco Eduardo
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1334Neste trabalho, investigo como gramáticas escolares do português dizem incorporar as consequências da virada pragmática a seus propósitos prescritivistas e a sua organização tradicional. Para tanto, analiso discursos materializados em textos de apresentação desse tipo de gramática, inscrevendo-me nas bases teórico-metodológicas da análise do discurso de linha pecheutiana. Os resultados indicam que os sujeitos desses discursos estão filiados ideologicamente à formação discursiva da virada pragmática no ensino de língua portuguesa (FDV). Nesse processo de assujeitamento, tais sujeitos instauram um movimento de identificação com a forma-sujeito associada à FDV, responsável pela ilusão de sua identidade. Porém, ainda que se tenda à coincidência plena entre sujeitos do discurso e do saber, também há espaço para “falhas no ritual” do assujeitamento, instaurando um espaço de conflito, ao invés de unicidade, e uma forma-sujeito também heterogênea em relação a si mesma.
"Misture-os e arrume problemas": a constituição do ethos discursivo feminino em uma campanha voltada ao público masculino
Authors: Lima Rafael Prearo , Iório Patrícia Silvestre Leite Di
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1385Campanhas de produtos para homens são muitas vezes ilustradas com situações em que mulheres estão envolvidas. Assim, o objetivo deste artigo é investigar a constituição do ethos discursivo feminino em uma campanha publicitária destinada ao público masculino. Para isso, selecionamos como corpus a campanha “Misture-os e arrume problemas!”, de Axe (2012). Sob o fundamento teórico-metodológico da Análise do Discurso de linha francesa, este trabalho possui sua ênfase nos estudos de Maingueneau (1997, 2008a, 2008b, 2010, 2013), que relaciona a questão do ethos discursivo com o gênero publicitário no discurso propagandista contemporâneo ao afirmar que esse gênero busca persuadir ao procurar associar produtos a um corpo em movimento. Os resultados da análise indicam que, no corpus selecionado, o ethos discursivo feminino remete a estereótipos socialmente validados de mulheres.
As formas de intervenção do professor no texto do aluno e a construção da intersubjetividade
Authors: Cayser Elisane Regina , Crestani Luciana Maria , Diedrich Marlete Sandra
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1415Sabe-se que, na maioria das vezes, a produção textual no ambiente escolar constitui-se de um processo discursivo artificializado e, de certo modo, vazio em termos de interação intersubjetiva. O aluno escreve para obter nota. O professor corrige para atribuir nota. A isso se resume o propósito interacional desencadeado com a produção do enunciado. Tal perspectiva deixa a desejar quando se leva em conta que o objetivo primeiro da escola é desenvolver a competência discursiva dos alunos e de que isso se efetiva através de práticas de escrita e reescrita mediadas pelo professor. Nesse sentido, à luz de concepções de Benveniste (2005) acerca da subjetividade na linguagem e de Bakhtin (2003) sobre enunciado/texto como unidade da comunicação discursiva, analisam-se as formas de correção textual elencadas por Ruiz (2010) enquanto estratégias de intervenção do professor no texto do aluno, com vistas a discutir o processo de escrita e reescrita numa abordagem enunciativa. A análise aponta que, dependendo das estratégias de intervenção utilizadas, diferentes graus de interação se estabelecem, sendo que, em alguns casos, ela é quase que apagada.
A autoria na composição verbovocovisual de minicontos multimodais a partir de selfies
Authors: Azevedo Isabel Cristina Michelan de , Nascimento Dorinaldo Dos Santos , Oliveira Vanusia Maria Dos Santos
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1492Nosso objetivo deste trabalho é evidenciar como uma proposta didática e pedagógica que utiliza tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) pode contribuir com a formação de autores de textos verbovocovisuais, produzidos na esfera literária e digital, em duas escolas públicas de educação básica. Tendo por base conceitos elaborados por Bakhtin e o Círculo, pretendemos também, por meio da análise de um miniconto multimodal, indicar critérios que favoreçam a compreensão das atitudes responsivas de estudantes em aulas de língua portuguesa. As discussões compiladas neste artigo indicam que as práticas escolares associadas às TDIC contribuem com as atividades de leitura e produção textual, além de estimular o protagonismo e o exercício da cidadania.
Pensiero e parola in Lev S. Vygoskij
Authors: Ponzio Augusto
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n4p1541Augusto Ponzio, neste ensaio, retoma o sétimo capítulo da obra ‘Pensamento e Linguagem’, de Lev Vigotski, publicada em 1934, no qual o autor bielorrusso defende a tese de que o pensamento se realiza na linguagem. O filósofo italiano, ao retomar essa conhecida abordagem vigotskiana, focaliza a complexidade das relações nela implicadas, aludindo a especificidades de tradução e compreendendo haver pontos de convergência entre o enfoque vigotskiano e o pensamento do Círculo de Bakhtin, com especial menção à discussão sobre subentendidos. O ensaio recupera importantes aspectos do contexto histórico do pensamento do autor bielorrusso, mencionando eixos sustentadores de sua obra e destacando as funções da linguagem sob a ótica vigotskiana, bem como a fecundidade dessa abordagem para questões educacionais.
O ensino desenvolvimental e seus desafios para a formação dos professores: um relato de experiência no ensino do letramento acadêmico em inglês
Authors: Ferreira Marília Mendes
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n4p1632Vygotsky é um autor bastante conhecido na área da educação e da linguística aplicada. Entretanto, pedagogias baseadas nos seus pressupostos já são menos conhecidas. Nesse artigo, explico a perspectiva do ensino desenvolvimental (DAVYDOV, 1988), abordagem pedagógica baseada nos pressupostos da teoria histórico-cultural, e discuto suas contribuições para a transformação do estado atual da educação e os desafios impostos para a formação de professores nessa perspectiva. Também relato como esses desafios podem ser enfrentados com base na minha experiência utilizando essa perspectiva para o ensino do letramento acadêmico em inglês.
Apresentação
Authors: Butturi Junior Atilio
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1663Apresentação - v.14, n.1, 2017.
Conectores e processo de negociação: uma proposta discursiva para o estudo dos conectores
Authors: Cunha Gustavo Ximenes
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1699Neste trabalho, desenvolvo a hipótese de que os conectores atuam como sinalizadores das manobras discursivas realizadas pelos interlocutores durante a interação. Diferentemente das abordagens que estudam os conectores de forma descontextualizada, esta proposta considera que eles são profundamente ligados à situação de comunicação, na medida em que aos conectores cabe o papel de sinalizar para o interlocutor o esforço do locutor em produzir uma intervenção que seja suficientemente completa e clara para o desenvolvimento do processo de negociação. Nesta proposta, são fundamentais as noções de contexto (situação de ação) e de processo de negociação, ambas desenvolvidas no interior de um modelo da Análise do Discurso, o Modelo de Análise Modular do Discurso. Para ilustrar a proposta, analiso um fragmento de um debate eleitoral.
Estrutura linguística e estrutura conceitual: interpretação escalar de um subevento causal
Authors: Cambrussi Morgana Fabiola
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1735Este trabalho propõe uma pesquisa em torno da simetria de comportamento verificada entre verbos de movimento direcionado e verbos de mudança de estado. O estudo levantará a ‘causatividade’ como um elemento-chave, responsável pela participação desses predicadores verbais em processos de alternância, como a alternância causativa. Além disso, será proposto que o operador causal está primitivamente atrelado à ideia de mudança (de estado e de localização espacial) e de distribuição escalar dessa mudança, o que demandaria a inserção do operador na representação lexical dos itens integrantes dessas duas classes, as quais compartilhariam ‘causatividade’, uma propriedade de estrutura semântica, contrastando com os verbos de modo de movimento.
Relações entre componentes da prática escolar e de práticas não-escolares
Authors: Rafael Edmilson
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1823O contexto problematizador, no qual se insere o presente trabalho, é o da necessidade de incorporação de produtos digitais na prática escolar. Uma de nossas ações de enfrentamento dessa problemática foi a oferta de um Curso de Extensão, destinado a alunos de graduação em Letras e professores da educação básica, no Estado da Paraíba, cujo objetivo foi conduzir os participantes à produção de blogs pedagógicos. Nesse trabalho, investigamos a forma como construímos, nesse Curso, a relação entre componentes da prática escolar e de práticas não escolares. Orientados por um conceito sociológico de prática escolar e de virtualidade, a análise apoia-se em dados oriundos de dois documentos do referido Curso: o Plano de Curso e o Relatório Final de Atividades. Os resultados indicam que as relações construídas são de complementariedade e de acomodação entre conhecimentos e instrumentos específicos das práticas escolar e digital.
A relação entre desempenho em compreensão leitora e fatores socioeconômicos
Authors: Sousa Lucilene Bender de , Hübner Lilian Cristine
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n2p2044Este trabalho tem o objetivo de investigar a relação entre desempenho em compreensão leitora e fatores sociais e econômicos: escolaridade parental, renda familiar e investimento em leitura. Participaram do estudo 49 bons leitores (BL) e 37 leitores com dificuldades de compreensão leitora (LDC) cursando a 8ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do município de Santa Cruz do Sul, localizado no sul do Brasil. Os dados revelaram que a escolaridade dos pais é mais relevante do que renda familiar quando relacionada ao desempenho em compreensão leitora dos estudantes. Exibiram, ainda, correlação entre a escolaridade dos pais e a média de investimento em material de leitura. Sendo assim, o nível educacional dos pais pode ser um fator determinante da forma como eles incentivam e promovem a leitura em sua família. Pesquisas futuras devem aprofundar a investigação sobre como a escolaridade parental e as ações de letramento familiar contribuem para o desenvolvimento em compreensão leitora dos estudantes.
Posicionamentos interacionais em pequenas histórias contadas por um universitário migrante: performances de masculinidade heterossexual
Authors: Freitas Letícia Fonseca Richthofen de
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n2p2116O artigo tem por objetivo analisar como os posicionamentos interacionais de um aluno universitário migrante constituem-no como homem heterossexual alinhado a uma “matriz heterossexual” de postura mais conservadora. Tais posicionamentos emergem em pequenas histórias contadas durante uma situação de entrevista narrativa. A análise, desenvolvida no campo da Linguística Aplicada, foi empreendida tomando por base os três níveis de ordenação das atividades narrativas apresentadas por Bamberg (2002), além das ferramentas analíticas propostas por Wortham (2001) - referência e predicação; descritores metapragmáticos; citação; indexicais avaliativos e modalização epistêmica. O estudo aponta que o universitário, a fim de se posicionar como homem heterossexual, desconstrói, nas pequenas histórias contadas, alguns discursos feministas.
O “destino do homem” no discurso sobre a ecologia e o consumo consciente
Authors: Chiaretti Paula , Sarti Milena Maria
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n2p2128Apoiadas na Psicanálise e na Análise de Discurso, buscamos observar como o discurso sobre a ecologia (discurso ecológico) antecipa as coordenadas de uma subjetividade atual, colocando em funcionamento sentidos de um “consumidor consciente”, que, por sua vez, ao se filiar à lógica de “gestão do eu” (autônomo e não-dividido), coaduna-se com uma subjetividade consumidora e autorreferente. Podemos afirmar que esse discurso ligado à ecologia promove, por um lado, a incitação ao consumo e, por outro, a culpabilização do sujeito consumidor que deve impor limites a si e, por decalque, impô-los também ao "sem limites" que se extrai da mestria do discurso capitalista e sua forma de interpelação.
A dietética como prática do discurso sobre a longevidade
Authors: Bazza Adélli Bortolon , Polla Daniela
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n2p2139A partir de uma série enunciativa composta de textos veiculados na mídia, propõe-se, neste artigo, analisar algumas práticas que constituem o discurso da longevidade. Essa temática está relacionada aos saberes produzidos sobre/para/por idosos atualmente Tal interesse se justifica pelo aumento da população idosa e de sua relevância social no país, consequentemente, pela intensificação dos discursos a seu respeito. Baseado nos pressupostos de Michel Foucault, foram mobilizados os conceitos de discurso, subjetivação, práticas discursivas, cuidado de si e dietética. A análise dos enunciados demonstrou que, paralelamente à prática médica clínica, a dietética funciona como uma estratégia do cuidado de si no discurso sobre a longevidade e, como parte de um processo de subjetivação, os indivíduos sofrem coerção a adotá-la.
Produção escrita colaborativa:o olhar de aprendizes da língua inglesa sobre a Arte
Authors: Oliveira Shirlene Bemfica de
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n2p2152A Arte é uma das principais maravilhas da produção humana. Ela nos envolve, diverte, seduz, surpreende, amedronta e nos faz pensar. No contexto escolar, auxilia os alunos a aprofundarem sua compreensão e criticidade sobre a humanidade e no processo de construção da identidade individual e cultural (POUGY, 2012). Esta pesquisa de sala de aula descreve os padrões léxico-gramaticais de um corpus escrito de aprendizes construído de forma colaborativa com base em mapas conceituais sobre Arte. A investigação foi realizada em salas de aula de um Instituto Federal com alunos do ensino médio técnico e as análises com o auxílio do Iramuteq com foco: na produção colaborativa, na temática construída a partir das linhas de concordância do nódulo Arte e nas pressuposições usadas na construção textual. Os resultados demonstram valores linguísticos, estéticos e simbólicos que enfatizam o lado emocional, afetivo e social da Arte como uma área essencial para a humanidade.
Sobre a motivação semântica do traço “gênero semântico” na realização do objeto nulo em português brasileiro
Authors: Othero Gabriel De Ávila , Ayres Mônica Rigo , Spinelli Ana Carolina , Schwanke Camila
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2016v17n1p64Desde, pelo menos, o século XIX, o uso do clítico acusativo de terceira pessoa (o, a) em português brasileiro cedeu espaço para duas estratégias: (a) o uso do pronome tônico ele, ela ou (b) o uso do chamado objeto direto nulo. Partindo da hipótese básica de Creus & Menuzzi (2004) sobre o traço semântico do referente ter papel central para o condicionamento da retomada anafórica com pronome ou com objeto nulo, defendemos a ideia de que existe uma estratégia não marcada e outra marcada em se tratando da retomada anafórica para objetos diretos em 3ª pessoa. Através de reanálises de testes propostos por Creus & Menuzzi e aplicações de novos testes, procuramos mostrar que a estratégia marcada é a utilização de um pronome e a estratégia não marcada, o uso de categoria vazia na posição de objeto, sendo o traço semântico do referente a ser retomado relevante para cada opção.
Disputas de sentido de juventude: o que a medida provisória encerra
Authors: Venera Raquel Alvarenga Sena
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2016v17n2p120Este artigo é uma reflexão que nasceu no contexto da publicação da Medida Provisória n.º 746, de 2016, transformada na Lei n.º 13.415, de 2017, mas também, e sobretudo, com base em um conjunto de análises anteriores sobre sentidos de juventude em disputas no jogo de linguagem nas políticas curriculares para o ensino médio. As análises foram produzidas em uma rede de pesquisas com caminhos epistemológicos diferentes, porém com intenções e resultados muito próximos. Esta reflexão destaca especialmente uma dessas pesquisas, que, pelo caminho da análise do discurso (AD) em diálogo com Orlandi (2011), analisou a política curricular Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), proposto pelo Ministério da Educação, e o ensino médio integral, desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina. Essas análises dão visibilidade aos sentidos de juventude em disputa, e esta reflexão entende a medida provisória como uma tentativa de encerrar a disputa em questão.
Uma análise discursiva dos repositórios institucionais
Authors: Da Silva Márcio José , Gallo Solange Maria Leda
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2016v17n2p19Neste trabalho apresentamos uma análise discursiva dos Repositórios Institucionais (RI) a partir das noções de arquivo, formação discursiva, acontecimento enunciativo, entre outras, enquanto noções do dispositivo teórico da Análise de Discurso.  Primeiramente abordamos a diferença entre a noção de arquivo institucional e a noção de arquivo discursivo sendo a primeira de natureza empírica, para a qual o arquivo é determinado politicamente (entre outros fatores), enquanto a segunda é de natureza simbólica e é determinada histórica e ideologicamente. Em seguida propomos o RI como acontecimento enunciativo no discurso das bibliotecas. Finalmente consideramos os RI como uma discursividade cujo funcionamento se dá em consonância com o Discurso de Escritoralidade. Ao longo da análise apresentamos diversos efeitos de sentido que se produzem a partir deste modo de funcionamento e que remetem tanto a processos de apropriação institucional e de mercadorização do conhecimento científico-acadêmico, quanto ao fato de que o RI parece funcionar como uma vitrine na qual a instituição expõe este conhecimento que é tomado como sendo ‘sua produção’.
O corpo como heterotopias do sujeito
Authors: Fernandes Cleudemar Alves , Fernandes Júnior Antônio
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2016v17n2p6Este estudo toma o corpo como um espaço de enunciação, que reflete posicionamentos de sujeito, por meio de discursos nele materializados; logo, o corpo é considerado como suporte de um sujeito objetivado sócio historicamente. Para tal proposição, nos ancoramos no pensamento de Michel Foucault, especificamente nas noções espaço, heterotopia, utopia, subjetividade, e procederemos à análise de um vídeo apresentado no concurso do reality show “Se ela dança, eu danço”, exibido pelo Sistema Brasileiro de Televisão – SBT, em janeiro de 2011. Nesse vídeo, a coreografia proposta pelo candidato John Lennon da Silva resulta de uma releitura do balé clássico “A Morte do Cisne”. Nosso foco recai nas transformações dos posicionamentos dos sujeitos que compõem o jurado e na objetivação do sujeito dançarino antes, durante e após a coreografia.
A novel synonymous SNP (A47A) of the TMEM95 gene is significantly associated with the reproductive traits related to testis in male piglets
Authors: Liu Liangliang , Yu Shuai , Chen Rui , Lv Xiaoyan , Pan Chuanying
Published: July 2017

Abstract. Transmembrane protein 95 (TMEM95) is located on the acrosomal membrane of the sperm head involved in the acrosome reaction; thus, it is regarded as affecting spermatogenesis and reproduction traits. The aim of this study was to explore the novel single nucleotide polymorphisms (SNPs) within the pig TMEM95 gene as well as to evaluate their associations with the testicular sizes in male Landrace (LD) and Large White (LW) breeds. After pool sequencing and bioinformatics analysis, only one novel coding SNP was found in exon 1, namely NC_010454.3: g.341T > C, resulting in a synonymous mutation (A47A). This SNP could be genotyped using the StuI polymerase chain reaction–restriction fragment length polymorphism (PCR-RFLP) assay. The minor allelic frequencies (MAFs) were 0.259 and 0.480 in the LD and LW breeds. Their polymorphism information content (PIC) values were 0.310 and 0.375. The LW population was at the Hardy–Weinberg equilibrium (HWE) (p > 0.05), whereas the LD population was not (p < 0.05). Association analyses demonstrated that a significant relationship was found between this A47A polymorphism and testis weight at 40 days of age in the LW population (p  =  0.047), and the heterozygote individuals showed lower testis weight than those with other genotypes. Moreover, this SNP was significantly associated with three testis measurement traits at 15 days of age in the LW population (p < 0.05); the individuals with genotypes TT and TC showed consistently superior testis measurement traits than those with genotype CC. These findings demonstrate that the A47A polymorphism had a significant effect on testis measurement traits, suggesting that the TMEM95 gene could be a candidate gene associated with reproductive traits. These results could contribute to breeding and genetics programs in the pig industry via DNA marker-assisted selection (MAS).
Investigating the performance of a greenhouse gas observatory in Hefei, China
Authors: Wang Wei , Tian Yuan , Liu Cheng , Sun Youwen , Liu Wenqing , Xie Pinhua , Liu Jianguo , Xu Jin , Morino Isamu , Velazco Voltaire A. , Griffith David W. T. , Notholt Justus , Warneke Thorsten
Published: July 2017

Abstract. A ground-based high-resolution Fourier transform spectrometer (FTS) station has been established in Hefei, China to remotely measure CO2, CO and other greenhouse gases based on near-infrared solar absorption spectra. Total column measurements of atmospheric CO2 and CO were successfully obtained from July 2014 to April 2016. The spectra collected with an InSb detector in the first year were compared with those collected by an InGaAs detector from July 2015, demonstrating that InGaAs spectra have better signal-to-noise ratios and rms of spectral fitting residuals relative to InSb spectra. Consequently, the measurement precision of the retrieved XCO2 and XCO for InGaAs spectra is superior to InSb spectra, with about 0.04 and 0.09 % for XCO2, and 1.07 and 2.00 % for XCO within clear-sky days respectively. Daily and monthly averages of column-averaged dry air mole fraction of CO2 show a clear seasonal cycle, while the daily and monthly averages of XCO displayed no seasonal variation. Also, we analysed the relationship of the anomalies of XCO and XCO2, found that the correlations are only observable for individual days, and the data under different prevailing wind conditions during the observations displayed weak correlation. The observations based on the high-resolution FTS were also compared with the temporally coinciding measurements taken with a low-resolution solar FTS instrument, the EM27/SUN. Ratioing the daily averaged XCO2 of EM27 and FTS gives an overall calibration factor of 0.996 ± 0.001. We also compared ground-based observations from the Tsukuba TCCON station with our observations, the results showing that the variation in phase and seasonal amplitude of XCO2 are similar to our results, but the variation of XCO in Tsukuba is quite different from our data in Hefei. To further evaluate our retrieved data, we made use of satellite measurements. The direct comparison of our observations with the Greenhouse Gases Observing Satellite (GOSAT) data shows good agreement of daily median XCO2, with a bias of −0.52 ppm and standard deviation of 1.63 ppm. The correlation coefficient (R2) is 0.79 for daily median XCO2 between our FTS and GOSAT observations. Daily median Orbiting Carbon Observatory 2 (OCO-2) data produce a positive bias of 0.81 ppm and standard deviation of 1.73 ppm relative to our ground-based data. Our daily median XCO2 also show strong correlation with OCO-2 data, with correlation coefficient (R2) of 0.83. Although there were a limited number of data during the observations due to instrument downtime and adverse weather, the results confirm the suitability of the observatory for ground-based long-term measurements of greenhouse gases with high precision and accuracy, and fulfil the requirements of the Total Carbon Column Observing Network (TCCON).
Expanding understanding of optical variability in Lake Superior with a 4-year dataset
Authors: Mouw Colleen B. , Ciochetto Audrey B. , Grunert Brice , Yu Angela
Published: July 2017

Abstract. Lake Superior is one of the largest freshwater lakes on our planet, but few optical observations have been made to allow for the development and validation of visible spectral satellite remote sensing products. The dataset described here focuses on coincidently observing inherent and apparent optical properties along with biogeochemical parameters. Specifically, we observe remote sensing reflectance, absorption, scattering, backscattering, attenuation, chlorophyll concentration, and suspended particulate matter over the ice-free months of 2013–2016. The dataset substantially increases the optical knowledge of the lake. In addition to visible spectral satellite algorithm development, the dataset is valuable for characterizing the variable light field, particle, phytoplankton, and colored dissolved organic matter distributions, and helpful in food web and carbon cycle investigations. The compiled data can be freely accessed at https://seabass.gsfc.nasa.gov/archive/URI/Mouw/LakeSuperior/.
Insights into the three-dimensional Lagrangian geometry of the Antarctic polar vortex
Authors: Curbelo Jezabel , García-Garrido Víctor José , Mechoso Carlos Roberto , Mancho Ana Maria , Wiggins Stephen , Niang Coumba
Published: July 2017

Abstract. In this paper we study the three-dimensional (3-D) Lagrangian structures in the stratospheric polar vortex (SPV) above Antarctica. We analyse and visualize these structures using Lagrangian descriptor function M. The procedure for calculation with reanalysis data is explained. Benchmarks are computed and analysed that allow us to compare 2-D and 3-D aspects of Lagrangian transport. Dynamical systems concepts appropriate to 3-D, such as normally hyperbolic invariant curves, are discussed and applied. In order to illustrate our approach we select an interval of time in which the SPV is relatively undisturbed (August 1979) and an interval of rapid SPV changes (October 1979). Our results provide new insights into the Lagrangian structure of the vertical extension of the stratospheric polar vortex and its evolution. Our results also show complex Lagrangian patterns indicative of strong mixing processes in the upper troposphere and lower stratosphere. Finally, during the transition to summer in the late spring, we illustrate the vertical structure of two counterrotating vortices, one the polar and the other an emerging one, and the invariant separatrix that divides them.
Inventario de la Diversidad Arbórea y Avifauna de las cuencas internas Jocote Pando y las Palmitas, Unidad Hidrográfica Río Estelí, Nicaragua, Centroamérica
Authors: Urrutia Rodríguez Josué Tomás , Laguna Odilí Vanessa , Aguirre Hernández Yineska Del Carmen , Vílchez Ponce Leonel Aarón
Published: July 2017

El estudio se realizó en las cuencas internas Jocote Pando y las Palmitas de la Unidad Hidrográfica Río Estelí, comunidad El Limón, Estelí, Nicaragua. El propósito fue evaluar la composición de especies arbóreas y avifauna de éstas cuencas internas. Se seleccionaron tres ecosistemas representativos: Bosque seco tropical, bosque de galería o ribereño y sistemas silvopastoriles, con tres parcelas de una hectárea por cada uno de ellos. Se realizó un muestreo, donde se contabilizaron los individuos por especie para leñosas y aves. Para ambos casos se identificó y comparó la abundancia, riqueza y diversidad de especies. Se encontraron 54 especies arbóreas y 87 especies de aves. La mayor abundancia se presentó en los sistemas silvopastoriles y bosques de galería. La riqueza muestra diferencias significativas para las especies arbóreas y aves en el bosque de galería y el sistema silvopastoril. La diversidad arbórea y de aves fue mayor en el bosque de galería, en relación a los otros ecosistemas estudiados. El inventario mostró que la mayor riqueza de especies arbóreas y de aves se encontró en el bosque de galería o ribereño probablemente por ser ecosistemas que proveen agua y alimento para las especies.