bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Protocol for 'Fear Memory - A Neuromodulation Study in Anxiety Disorders' v1
Authors: Guiomar Raquel
Published: June 2019

This is a partial-reinforcement auditory fear conditioning protocol, divided in two consecutive days (Day 1 –baseline psychological assessment questionnaires, fear habituation and fear acquisition; Day 2 –tDCS session and fear extinction) plus a follow-up session (Day 3 –fear reinstatement, re-extinction and approach-avoidance task-AAT) one to three months later. On Day 2, there is a 20 min transcranial direct current stimulation (tDCS) session. For the cathodal group extinction was preceded by cathodal tDCS, whereas for the sham group, extinction was preceded by sham tDCS. During the 3 days, fear responses were measured by SCRs (except during tDCS stimulation and AAT), self-report ratings on valence, arousal, contingency and expectancy. On Day 3 implicit approach and avoidance tendencies were measured by reaction times - AAT.
DIVIDEND PAYMENTS OF COMPANIES IN THE OIL AND GAS SECTOR OF RUSSIA
Authors: Goldshtein V. D.
Published: June 2019

The paper studies the dividend payments of the largest oil and gas corporations in Russia. Based on the analysis conducted by the author, their forecast is made and internal factors are determined that have the most significant effect on the size of dividend payments.
La comunicación política en la España democrática (1976-2012)
Authors: Costa Pere Oriol
Published: June 2019

La transición española de la dictadura a la democracia permitió el desarrollo de una comunicación política democrática al estilo de la que se venía aplicando en los países europeos más desarrollados y en Norteamérica.El período se abrió en l976. Los partidos que concurrieron a las primeras elecciones generales en democracia poseían una nula experiencia en comunicación electoral y en estrategia. Pero desde aquellos momentos iniciales la evolución y la mejora no han cesado, con la incorporación de nuevas técnicas y la utilización transversal de aportaciones de la Publicidad, el Marketing y la Sociología para lograr una comunicación política efectiva.El objeto de este artículo es la descripción de la forma en que se ha producido esta evolución. Se trata de exponer como ha sido la comunicación política en España desde el 1976 al 2012, con que actores principales se ha contado, que papeles han desarrollado cada uno de ellos y en que marco legal y en que entorno político se ha desarrollado.Pero antes de acercarnos al objeto de forma sistemática nos parece significativo, por su extravagancia y por su relevancia, fijarnos en un período concreto cuyo punto culminante fue el atentado del 11 de marzo en la estación de Atocha que como es sabido provocó caso 200 muertos.
El análisis de las ficciones publicitarias como herramienta de la alfabetización audiovisual
Authors: Falcón Laia
Published: June 2019

Los discursos publicitarios tienen en común importantes códigos y recursos con la ficción y la escritura mediática, y por tanto comparten también con éstas ciertos posibles riesgos para los receptores más jóvenes (sobre la violencia, los estereotipos o los consumos abusivos, por ejemplo) pero, a su vez, puedenconvertirse en herramientas y materiales de análisis de extraordinario valor y eficacia para la alfabetización audiovisual. En este artículo se resumen ambas dimensiones y se propone la alfabetización audiovisual concentrada en esta especial relación entre publicidad y ficción como herramienta educativa, para reducir sus posibles riesgos e incrementar las oportunidades que brinda para las habilidades discursivas y reflexivas de niños y adolescentes. Como concreción de este principio se expone la utilización de la alfabetizaciónaudiovisual en torno a la publicidad llevada a cabo en el programa de prevención de conductas de riesgo “Prevenir en Madrid”, elaborado entre 2001 y 2004 y desarrollado desde entonces hasta 2012 en los centros que imparten Educación Secundaria en Madrid capital, donde las actividades de análisis crítico, evaluación y elaboración de textos publicitarios con adolescentes se ha comprobado como una herramienta educativa de enorme eficacia tanto en materia de prevención como en la propia adquisición de destrezas de recepciónmediática y decodificación del lenguaje publicitario.
La presencia de las grandes marcas en la ficción española: el caso de Coca-Cola en El Barco de Antena 3
Authors: Fernández Gómez Erika
Published: June 2019

En este artículo se presenta cómo las marcas se integran en la ficción Española incluso llegando a adaptarse por ellas el guión. También se muestra cómo son capaces de traspasar de la pequeña pantalla a otros medios. Para ello, se ha realizado un análisis de contenido cuantitativo-cualitativo de la primera temporada de la serie, El Barco. Se trata de una producción de Globomedia emitida en el prime time de la cadena generalista privada Antena 3. Se ha seleccionado esta ficción como objeto de estudio ya que, registró una media de 4,2 millones de espectadores y contó con el product placement de una de las grandes marcas: Coca-cola.
Inmediación a la cultura de la prevención y la comunicación en crisis, a través de sus responsables. Estudio de caso en San Luis Potosí, México
Authors: Ramíerez Tristán Claudia , Gabino Campos María A. , Martínez Solana María Yolanda
Published: June 2019

Pensar en crisis no es un imaginario deseable para ninguna persona, porque la crisis supone inestabilidad y cambio, lo cual crea prioritariamente incertidumbre. Incertidumbre de la cual el ser humano se aleja porque la vida estable sin sobresaltos es lo deseable, pero en las últimas décadas la globalización y la tecnologización están provocando que el cambio se incorpore a la vida como parte de ella y no sea una excepción sino una realidad.Por ello se hace necesario conocer la concepción de la comunicación en general, la cultura de prevención, y la comunicación en crisis en particular, y para ello se toman los agentes responsables de instancias gubernamentales y educativas de San Luis Potosí, México, para conocer si existen o no una cultura de prevención. Para ello, se utilizaron entrevistas focalizadas en busca de un alcance exploratorio. Los primeros resultados aportan la debilidad de la cultura de prevención y comunicación en crisis en las instancias estudiadas.
La importancia del protocolo en las Relaciones Públicas Institucionales
Authors: Martínez Sánchez M.ª Carmen
Published: June 2019

Las instituciones y organizaciones públicas o privadas tienen cada vez más oportunidades de estrechar lazos con la sociedad a través de múltiples acontecimientos y actividades (congresos, jornadas, convenios, patrocinios, entregas de premios). A nuestro juicio, la comunicación protocolaria ha de ser asumida como parte de una estrategia integral de la organización para lograr proyectar la presencia e imagen pública del poder. El protocolo, definido como conjunto de normas y disposiciones legales vigentes que, junto a los usos, costumbres y tradiciones de los pueblos, rige la celebración de los actos oficiales, es una constante histórica que ha sido utilizada para visualizar y representar los diferentes estatus sociales. Estrategias, técnicas y tácticas protocolarias pueden llevar al éxito o hundir en el fracaso la consecución de los objetivos de una organización. Y los gobiernos son conscientes de ello porque política y comunicación no pueden vivir por separados. En este ámbito, defendemos que la comunicación protocolaria, presente siempre en el proceso de planificación, organización y gestión de los actos públicos oficiales, constituye un elemento fundamental al servicio de las relaciones públicas institucionales.
Comunicación empresarial e institucional: visibilidad bibliográfica a través de sus monografías
Authors: Oliva Marañon Carlos
Published: June 2019

Las Bases de Datos, concebidas como aplicaciones documentales online, han evolucionado considerablemente durante las últimas décadas. El objetivo de esta investigación es evaluar la producción científica relativa al área de Comunicación Empresarial e Institucional durante la década 2003-2013. Se ha consultado la Base de Datos del International Standard Book Number (ISBN), gestionada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD). Las búsquedas se han realizado por título, materia y fecha de publicación. Además se han estudiado variables como la producción científica por años, la tipología del documento, la visibilidad de las editoriales y la cobertura geográfica de las publicaciones. Los resultados confirman la elevada producción científica en esta área de conocimiento, así como la pertinencia de estas herramientas documentales para que tanto investigadores como profesionales satisfagan sus necesidades de información.
Optimising martial arts training by using gymnastics exercises
Authors: Bianca Chera Ferrario
Published: June 2019

Engaging in high-performance competitions (World Combat Games, World Championships, European and/or Balkan Championships) has made it necessary for the martial technique to have the benefit of knowledge from other sports disciplines as well, particularly gymnastics, acrobatic and artistic gymnastics, in order to give greater weight to competition artistic programmes which, throughout the world, reach degrees of complexity that had not been encountered until a few years ago. The research objectives from our study aims to are to elaborate a concise and efficient material on the factors that have led to the achievement of the performance presented in the preamble of the paper. We believe that the judicious combination of Ju-jitsu technical elements and artistic and rhythmic gymnastics elements may decisively contribute to achieving exceptional performances and consolidating motor skills and competences. We shall thus venture to say that the differences between the two groups rise from the implementation of superior Ju-jitsu techniques and acrobatic and artistic gymnastics elements.The training period, the development and completion of the experimental programme, have allowed us to confirm the elaborated hypothesis and achieve remarkable performances. Finally, we are convinced that our study will be useful to the vast majority of martial arts specialists who approach the Duo Show system and not only, thus leading to the increase of sports performance and diversification of training methods.
Responsabilidad percibida por el alumnado en educación física sobre el proceso de evaluación
Authors: González-García Rómulo Jacobo
Published: June 2019

La responsabilidad del alumnado y su participación en el proceso de aprendizaje es de vital importancia en propuestas metodológicas participativas, donde el alumno sea participe de autorreflexiones en las tareas propuestas, alejándose de la reproducción impartida por el profesor, cediéndole así responsabilidad propia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, es importante conocer la opinión del alumnado con el objetivo de mejorar la calidad de la asignatura, así como el incremento del interés en participar en la materia por parte de los alumnos. Para este estudio se ha utilizado una escala previamente validada que mide la responsabilidad percibida del alumno respecto a la evaluación en educación física. Según la muestra, la valoración percibida por los alumnos en el proceso de evaluación resulta insuficiente. En función de las características sociodemográficas analizadas, existen diferencias estadísticamente significativas en función del sexo, las calificaciones obtenidas y el agrado hacia la educación física. En materia de evaluación, los estudiantes deben ser conscientes de la base sobre la cual se hacen los juicios de calificación. Con el objetivo de promover una mejor ordenación entre las expectativas de evaluación y percepciones de los elementos evaluables de los estudiantes, el sistema educativo debería proporcionar mayores aclaraciones en relación a las evaluaciones de la materia. Se deben tener en cuenta las percepciones de los alumnos para ejercer una mejor aplicación de las competencias sobre la evaluación en proceso enseñanza-aprendizaje.
Editorial
Authors: Arufe Giráldez Víctor
Published: June 2019

Editorial del volumen 5, número 2 (2019).
Vaccines and Drugs: A Brave New Tort World
Authors: Sharkey Catherine M.
Published: June 2019

No Info.
The Tensions of Technē: On Heidegger and Screendance
Authors: Cooper Albright Ann
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
The Sorrow and the Pithy: Six Short Statements on Heidegger and Technology
Authors: De Spain Kent
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
The Kraussian Condition of the Medium
Authors: Alonso Rodrigo
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
Video and its Narcissistic Potential in Dance: Four Examples in Video Art and Experimental Film, Stage Dance, and Screendance
Authors: Rosiny Claudia
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
Falling, again
Authors: Ednie-Brown Pia
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
Through Screens
Authors: Ellis Simon
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
Finding the Turn
Authors: Cash Lucy
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
Review Essay
Authors: Rosiny Claudia
Published: June 2019

No abstract availableThis review essay was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
Thinking Deren
Authors: Cleghorn Elinor
Published: June 2019

No abstract availableThis article was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
A Report on the Screendance Symposium
Authors: Kappenberg Claudia , Whatley Sarah
Published: June 2019

No abstract availableThis report was originally published by Parallel Press, an imprint of the University of Wisconsin-Madison Libraries, as part of The International Journal of Screendance, Volume 2 (2012), Parallel Press. It is made available here with the kind permission of Parallel Press.
Jean Rhys: the Writings of a Woman Touched by the British Empire
Authors: Gil Jacinto Francisco Javier
Published: June 2019

The starting point of this essay is the assumption that The British Empire, while it lasted, but also after its collapse, produced literature extolling its virtues and faults, which influenced some English authors in favour of or against colonialism. Along with these authors it is necessary to consider those born in the British colonies. Some of whom, without dealing with the subject head on showed in their work the less amiable face of The Empire, and the consequences that this had on the lives of its citizens. A representative case is the Dominican writer Jean Rhys. Although her novels and short stories resist labels of race and gender, it is worth considering to what extent her colonial upbringing marked her life as a creole and a woman. To illustrate this impact, we look at one of her novels and analyse in detail her last collection of short stories.
A clinico-epidemiological analysis of subclinical hypothyroidism in a tertiary care health center
Authors: Agrawal Vaibhav , Patil Virendra , Kshirsagar Ashok
Published: June 2019

Background: Subclinical hypothyroidism (SCH) is defined by increase in serum thyroid stimulating hormone (TSH) and free thyroxine (FT4) and free triiodothyronine (FT3) levels within normal range, coupled with absence of typical clinical symptoms. The present study was undertaken to analyse the SCH associated comorbidities, especially lipid disturbances, thyroid autoantibodies, etc.Methods: The present study was retrospective observational study, which was carried out at a tertiary health care center.Results: Out of the 100 patients, majority were in the age group 21 to 30 years (31 patients), followed by 26 patients in age group >51 years and least in age group 41 to 50 years. Prevalence showed female predilection, with female: male ratio of 1.9:1. Most common symptom reported was general fatigue, which was encountered in 40 patients, followed by weight gain, menstrual abnormalities, and constipation. 10 patients were asymptomatic. Serum TSH range in the patients was 5 to 21.1 µIU/l, while mean TSH was 10.9 µIU/l. 20 patients were found to have serum TSH>10.Conclusions: Despite high prevalence, detection rate of subclinical hypothyroidism is very low. Carrying out epidemiological study on national scale is need of the hour, as lack of typical clinical features makes the detection less likely and it has numerous complications, if untreated.
Стратегическая цель и задачи развития деятельности Государственного Унитарного Предприятия (ГУП) «Продовольственный фонд» в рамках обеспечения продовольственной безопасности Санкт-Петербурга
Authors: Мага Анастасия Александровна
Published: June 2019

Показана роль и влияние ГУП «Продовольственный фонд» на обеспечение продовольственной безопасности Санкт-Петербурга, определены его задачи. Разработаны основные индикаторы достижения стратегических целей деятельности ГУП «Продовольственный фонд».
Salas informatizadas: local de mídias tecnológicas subutilizado?
Authors: Bratti Marilia Pizzatto
Published: June 2019

Este estudo, realizado durante o ano de 2011, teve por objetivo analisar, quantitativa e qualitativamente, a frequência de utilização da sala informatizada e construir um perfil do coordenador contratado para atuar na sala informatizada de vinte e quatro escolas da rede estadual de ensino da Gerência de Educação do município de Joinville (SC). Os resultados obtidos demonstraram um baixo índice de utilização da sala informatizada por parte da comunidade escolar e o baixo desempenho do coordenador desse espaço no que se refere ao cumprimento de sua função no contexto pedagógico. A baixa frequência de utilização da sala informatizada por parte dos professores e alunos sugere que ela constitui-se num espaço subutilizado com mídias tecnológicas também subutilizadas.
Mundos invisíveis: Um faz de conta que dialoga com diversas realidades
Authors: Moreira William Scheidegger
Published: June 2019

Resumo - O presente artigo trata de um relato de experiência realizado a partir de observações feitas em uma escola regular, na zona norte do Rio de Janeiro. Aqui, serão oferecidos subsídios para que possamos refletir um pouco mais a respeito da importância do brincar criativo no desenvolvimento infantil. A excessiva influência midiática que crianças vêm sofrendo diariamente por conta de demasiadas exposições à mídia de tela e a intersecção entre tais influências e o brincar imaginativo, pautando as dificuldades que algumas crianças vêm apresentando em relação ao brincar criativo por conta de tais exposições que, também serão alvo para reflexão. Muitas vezes, tais exposições terminam por criar demagogias específicas nas brincadeiras livres de nossas crianças, comprometendo a criatividade.
O ENSINO DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVAS EDUCOMUNICATIVAS
Authors: Costa Luciana Souza de Oliveira , Santos Vanice Dos
Published: June 2019

Esta pesquisa objetiva compreender a educomunicação como potencializadora do processo de aprendizagem da Língua Inglesa por alunos do Ensino Médio. Remetemos a pesquisa à Educomunicação, considerando as profícuas contribuições que a recente área pode oferecer, promovendo mais significado na construção do conhecimento comunicativo da língua, cujos conteúdos e metodologias atuais, por vezes, parecem não fazer sentido para os discentes e pouco têm contribuído para o processo de aprendizagem. Considera-se que mudanças no processo de construção de conhecimento no ambiente escolar precisam acontecer, estabelecendo ecossistemas educomunicativos em que os sujeitos exerçam com autonomia a elaboração de sentidos de acordo com suas realidades e identidades culturais, podendo agregá-los de forma a construírem juntos e de forma dinâmica os novos saberes. Palavras-chave: Educomunicação. Ensino Médio. Língua Inglesa.
TECNOLOGIA: EXCLUSIVIDADE DE ESCOLAS MODERNAS?
Authors: Santana Giovanna
Published: June 2019

Este trabalho se ocupa do processo de modernização das escolas com ênfase na tecnologia enquanto requisito moderno. Utiliza-se modernização para a análise da tecnologia levando em conta a adesão à ideologia do progresso por meio da reforma tecnológica, na qual a inovação técnica tem como premissa revolucionar a escola. Parte-se da advertência na qual tecnologia não é somente uma ferramenta para a educação, nem apenas uma forma de se posicionar entre o ensino tradicional ou moderno e, portanto, pressupõe uma dimensão ética. O estudo se constrói com base na revisão bibliográfica de autores do campo educacional brasileiro, teóricos da cultura e filósofos da tecnologia. Emprestamos as concepções de Andrew Feenberg acerca do substantivismo, do determinismo e do instrumentalismo no que toca as representações usuais da tecnologia.
A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PARA A APROPRIAÇÃO DOS SABERES E FAZERES DO CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Bauer Bruna de Matos , Camargo Gislene
Published: June 2019

O artigo teve como objetivo trazer a compreensão do cuidar e educar na Educação Infantil, sendo por meios da formação inicial e continuada. Deste modo, as observações que aconteceram paralelamente nos estágios não obrigatórios nos Centros de Educação Infantil (CEIs) e na graduação em Pedagogia, onde as teorias estudadas nem sempre condiziam com as práticas observadas, portanto formulou-se o seguinte problema: Como a Formação Inicial e Continuada pode contribuir para a apropriação dos saberes e fazeres das professoras da Educação Infantil sobre o Cuidar e Educar? Desse modo, elaboraram-se os objetivos: Geral - Analisar como a formação inicial e continuada contribui para a compreensão do Cuidar e Educar e seu redimensionamento na prática pedagógica. A pesquisa delineou-se pela abordagem qualitativa, com característica de pesquisa de campo, onde o instrumento de coleta de dados foi a entrevista, destinada às pedagogas que atuam na modalidade pré-escola, na rede municipal de Santa Rosa do Sul/SC. Como referenciais teóricos destacam-se Assis (2014), Costa (2014), Chimentão (2009), Ghedin e Almeida (2008), Pimenta e Lima (2012), Weiss (2012), Tardif (2002), Vercelli (2015), entre outros. Considerou-se com as análises das respostas, que a formação inicial e continuada pouco contribuíram com os saberes e fazeres das pedagogas, pois as mesmas salientaram que tiveram pouco conhecimento na formação inicial e declararam que a formação continuada deveria oferecer metodologias ou manuais. Perceberam-se discrepâncias entre os saberes e os fazeres, ainda há muito que ser discutido até que os limites sociais e culturais abram espaços para o binômio Cuidar e Educar.PALAVRAS CHAVE: Formação Inicial e Continuada; Educação Infantil; Cuidar e Educar; Saberes e Fazeres.
A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) SOB O OLHAR DE SEUS COLEGAS NO MUNICÍPIO DE CRICIÚMA/SC
Authors: Bif Aline de Mattia , Lucion Cibele da Silva
Published: June 2019

A pesquisa teve como objetivo geral analisar como os alunos percebem a inclusão escolar do colega diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), já os específicos foram examinar como os alunos descrevem este colega e avaliar a contribuição da escola no processo de inclusão sob a percepção dos alunos entrevistados. O TEA é um transtorno de neurodesenvolvimento que causa prejuízos em três áreas do desenvolvimento: linguagem, interação e comportamento. A partir de movimentos legais, os sujeitos com TEA passaram a ter o direito à inserção e inclusão de qualidade no contexto escolar, aumentando assim a motivação da família em matriculá-los na rede regular de ensino. Por isso, torna-se relevante pesquisar como os alunos compreendem a inclusão social do aluno com TEA dentro da sala de aula. Foram entrevistados 13 alunos com idades entre 7 e 11 anos, que estudavam com pelo menos um aluno com TEA. A pesquisa caracteriza-se como de campo, analisada por meio de categorias. Os resultados obtidos evidenciaram que a percepção dos alunos para com o colega com TEA depende principalmente da relação entre a professora e os alunos da classe, pois, em turmas onde o professor estimulava o diálogo e a interação entre todos, os mesmos geralmente tinham uma conduta de cooperação e interação com o colega com TEA. Nos casos onde a professora primava pela ordem e pelo silêncio, os alunos geralmente se mostraram indiferentes ou hostis. Assim, fica evidente a importância do papel do professor no processo de inclusão escolar do aluno com TEA.Palavras-chave: Transtorno do espectro autista. Inclusão escolar. Percepção dos alunos.
A INFLUÊNCIA DA MÍDIA TELEVISIVA NA ESCOLHA DOS BRINQUEDOS PELAS CRIANÇAS: UM OLHAR SOBRE O FILME “CRIANÇA, A ALMA DO NEGÓCIO”
Authors: Tasca Rozemar Zanelato , Costa Marli de Oliveira
Published: June 2019

O presente artigo trata da influência da mídia televisiva na escolha dos brinquedos pelas crianças. O objetivo deste estudo consiste em compreender como se efetua esta influência, observando as transformações ocorridas com os brinquedos no século XX no que diz respeito aos brinquedos e brincadeiras neste universo infantil. Assim inicia-se com algumas discussões sobre concepções de infância e criança, em seguida, sobre brinquedos e brincadeiras, consumismo infantil, apresentação do Documentário “Criança, a alma do negócio,” Por último, destaco como brinquedos e brincadeiras são apresentados no documentário da seguinte forma: primeiro evidencio o lugar dos brinquedos e brincadeiras, apresento quais os brinquedos preferidos pelas crianças entrevistadas e por último discuto o tema “As bonecas como padrão de beleza feminina” A metodologia utilizada, foi a pesquisa documental, realizada sobre o documentário “Criança, a Alma do Negócio.” As principais referências para compreensão do conceito de infância e criança foram: Philippe Ariès (1981), Marli de Oliveira Costa (2009), Moisés Kullmann e Rogério Fernandes (2004) Manuel Jacinto Sarmento (2002), e Leni Vieira Dornelles (2005). Para discutir a história dos brinquedos e brincadeiras, foi utilizado como referência, Walter Benjamin (1984, 2012) e Mônica Fantin (2000), Gilles Brougére (2004, 2006), enquanto para tratar sobre consumismo infantil utilizei, Patricia Ignácio (2009) Iracema Munarim; Gilka Elvira Ponzi Girardello (2012), Marisa Vorraber Costa (2009) e Keila Rejane Warmiling (2012). Os resultados da pesquisa apontaram que a partir do século XVIII o sentimento moderno de infância se fortaleceu e os brinquedos se modificaram, questões que ganharam força durante o século XX quando a criança passou a ser alvo da influência da mídia e do Marketing. Assim a análise do documentário “Criança, a alma do negócio” apresenta as propagandas, principalmente as divulgadas pela televisão como estratégia de venda dos produtos fabricados para criança.PALAVRAS CHAVE: Criança. Mídia. Consumo. Consumismo. Brinquedo.
A LITERATURA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CEIMs DE CRICIÚMA
Authors: Buz Adriana Fernandes , Carvalho Richarles Souza de
Published: June 2019

O livro é um dos métodos com o qual a criança aprende a ler de maneira prazerosa e, por meio dele, entra em contato com a literatura. Neste artigo, que tem por objetivo constatar como a literatura é introduzida em sala de aula e como sua prática contribui para a formação de futuros leitores, estabelecem-se relações entre o mundo real e o imaginário em crianças de 5 e 6 anos. Para tanto, realizou-se uma pesquisa em forma de entrevista semiestruturada com algumas docentes em dois CEIMs (Centros de Educação Infantil Municipal) localizados na cidade de Criciúma, com a finalidade de analisar-se como a literatura é trabalhada nas instituições de ensino em questão.PALAVRAS-CHAVE: Literatura. Livro. Mediação. Criança.
LEITURA PROFICIENTE: UMA LEITURA PARA ALÉM DOS MUROS ESCOLARES
Authors: Pereira Thainá Serafim , Casagrande Samira
Published: June 2019

Ler vai muito além do ato de decodificar. A leitura proficiente ocorre por meio da interação entre texto, autor e leitor, o qual utiliza seus conhecimentos prévios e faz inferências, para dar sentido ao que lê. Ademais, a leitura tem um papel formador, contribuindo para formação humana e atuação social do indivíduo. Nesse sentido, o objetivo geral dessa pesquisa é analisar se crianças do 4° ano do ensino fundamental possuem uma compreensão leitora proficiente, e, para corroborar com esse objetivo, há os objetivos específicos: conceituar leitura; definir, por meio das literaturas, o que é leitura proficiente; compreender a importância da leitura no processo de alfabetização e letramento e identificar as consequências do não desenvolvimento de uma compreensão leitora. Logo, a metodologia utilizada foi uma pesquisa de campo e, posteriormente, fez-se a coleta de dados e uma análise documental, que verificou as respostas escritas de crianças entre 9 e 10 anos, sendo uma pesquisa de abordagem qualitativa e do tipo descritiva. Ao concluir o trabalho, verificou-se que, entre os pesquisados, embora alguns não possuam uma compreensão leitora proficiente, a maioria, dependendo do grau de dificuldade da leitura, compreende proficientemente o que se pede.PALAVRAS CHAVE: Alfabetização e letramento. Leitura Proficiente. Formação humana.
O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE PENSAM OS PAIS?
Authors: Daminelli Juliana Ugioni , Silveira Zélia Medeiros
Published: June 2019

Este trabalho teve como intuito compreender a visão dos pais sobre o portfólio como instrumento avaliativo na Educação Infantil, percebendo suas possibilidades e limites. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa de cunho qualitativo e descritivo, realizando-se um estudo teórico e uma pesquisa de campo, sobre avaliação e seus instrumentos. A pesquisa de campo foi realizada em uma instituição do município de Nova Veneza/SC a partir de coleta de dados, realizada por meio de entrevista semiestruturada com 7 (sete) mães das crianças - na faixa etária de 1 a 3 anos – que frequentam as turmas de berçário e maternal desta escola. Os dados coletados na pesquisa indicaram que o portfólio utilizado nesta instituição é nomeado como pasta de atividade, tendo os mesmos objetivos. Os resultados da pesquisa também apontaram que as mães compreendem a pasta de atividade como um importante instrumento avaliativo na Educação Infantil. Entre as principais possibilidades destacaram que é possível, a partir das atividades, identificar características de seus filhos; que os objetivos do projeto desenvolvido pelo(a) professor(a) está claro e que os pais participam na realização de algumas das atividades expostas na pasta. Sobre os limites desse instrumento apontaram que não deve envolver apenas atividades no papel, pois existem outras estratégias que podem ser utilizadas como: fotos, atividades que envolvam texturas e registros. Como visto, embora a pasta de atividades necessite de algumas melhorias, trata-se de um importante instrumento avaliativo, possibilitando perceber a criança em todos os seus aspectos.PALAVRAS CHAVE: Avaliação. Educação Infantil. Portfólio.
ORGANIZATION OF PREVENTIVE COUNSELLING PREGNANT WOMEN IN ANTENATAL SYSTEM HEALTH CHILDREN
Authors: Balakireva A. V. , Baklushina E. K. , Zhdanova L. A. , Runova O. S. , Boboshko I. E. , Molkova L. K.
Published: June 2019

There are presented results of the organizational experiment on the introduction to the work of women’s consultations, polyclinics of the General health network and children’s policlinics of the complex of medical and organizational measures aimed at the improvement of preventive counselling pregnant women in the system of antenatal health care for children. It includes a program of information support for women and a form of the documented assignment for output recommendations. The introduction of this complex excluded the duplication of output recommendations for patients and provided the competent and timely information sharing to pregnant women about the influence of their lifestyle on the formation of the health of the future child. The effectiveness of implementation was testified by the increased awareness of patients and the increasing importance of information on these issues, as well as high satisfaction of its obtaining from specialists. A significant reduction in the frequency of disturbances in the lifestyle of pregnant women was established to provide the creation of favorable conditions for the formation of the health of the future child.
Who Are the Victims of NGRI Acquittees? A Study of Belgian Internees
Authors: Jeandarme Inge , Vandenbosch Laura , Groenhuijsen Marc , Oei T. I. , Bogaerts Stefan
Published: June 2019

Background

The limited literature on victim characteristics of offenders found not guilty by reason of insanity (NGRI) shows that most victims are adults who are known to the offender. It is currently unclear whether victims are mainly male or female or whether there are differences in the type of victims according to the offenders' psychiatric disorder.

Method

Victim characteristics were retrospectively collected from 362 NGRI acquittees, and the influence of psychiatric diagnoses on victim profiles was examined.

Results

Victims were mainly adult acquaintances and were equally likely to be male or female. Family members and caregivers were the most frequent type of acquaintance victims. Further analyses suggest that these victim characteristics are similar for perpetrators with different psychiatric diagnoses.

Conclusion

Victimization of strangers and minors was unlikely in NGRI offenders.
Multiple Forms of Early Violent Socialization and the Acceptance of Interpersonal Violence Among Chinese College Students
Authors: Kim Jeongsuk , Kim Youn Kyoung , Farber Naomi B.
Published: June 2019

Early violent socialization has consistently been associated with individuals' attitudes toward interpersonal violence in adulthood. However, how particular types of violent socialization during childhood differently influence individuals' acceptance of interpersonal violence remains unclear. The current study examined the effect of multiple types of violent socialization on acceptance of interpersonal violence among Chinese college students in Hong Kong (N= 794). The findings of hierarchical multiple regression analyses indicated that verbal advice regarding and witnessed experience with violence during childhood predict the acceptance of violence. In contrast, childhood experience of being a violence victim was not significantly associated with the acceptance of violence. In addition, gender moderates the relationship between verbal advice toward violence and acceptance of violence. Therefore, educational interventions related to the impact of multiple forms of violent socialization on attitudes toward violence that create a safe and stable environment for children may be beneficial for parents, teachers, and practitioners who work closely with children. The results may be also useful in informing colleges, universities, and professional practitioners as they make decisions about social awareness programs for college students to help change their attitudes toward violence.
Differential Gender Responses to an Empathy Component of a Sexual Assault Prevention Program
Authors: Hines Denise A. , Bishop Lia R. S. , Palm Reed Kathleen M.
Published: June 2019

Although sexual assault (SA) prevention programs on college campuses are increasingly prevalent, no studies explore the influence of program components on outcomes. Empathy exercises are frequently included in such programs, with the intent of changing participant emotions and attitudes in order to change subsequent behavior. This study evaluated whether the inclusion of an empathy exercise within a SA prevention program impacted participants' emotions and attitudes, and subsequent helping behaviors in SA bystander situations. Three-hundred and seventy students (63% women) participated in an evaluation of a mandatory bystander intervention program; half the students received the program containing an empathy exercise and half received the program that did not. For women only, participation in the program with the empathy exercise led to more negative emotions and fewer attitudes condoning SA, the latter of which influenced greater prosocial bystander behaviors 6 months later.
Interpersonal Style and Posttraumatic Stress Disorder Symptoms in Female Victims of Dating Violence
Authors: Bernard Nicola K. , Yalch Matthew M. , Lannert Brittany K. , Levendosky Alytia A.
Published: June 2019

Symptoms of posttraumatic stress disorder (PTSD) are some of the most common mental health symptoms women experience following exposure to dating violence (DV). However, not all women who experience DV exhibit PTSD symptoms. One factor that may influence whether or not women exhibit PTSD symptoms in the aftermath of DV exposure is interpersonal style, often operationalized in terms of two orthogonal dimensions, warmth and dominance. In this study, we examined the main and moderating effects of warmth and dominance on the association between DV and PTSD symptoms using latent moderating structural equation modeling in a sample of 303 female college students who reported DV exposure in the past year. Results indicated that warmth exerted a main effect predicting fewer PTSD symptoms. In addition, dominance moderated the association between DV and PTSD symptoms such that at high levels of DV, women who were high on dominance reported fewer PTSD symptoms than did women who were low on dominance. These findings suggest that aspects of interpersonal style may promote resilience to symptoms of posttraumatic stress following DV exposure. Directions for future research are also discussed.
Social Disconnection as a Pathway to Sexual Risk Behavior Among Victims of Intimate Partner Violence
Authors: Woerner Jacqueline , Sullivan Tami P.
Published: June 2019

Intimate partner violence (IPV) victimization is a strong predictor of women's sexual risk behavior. Social disconnection may be central to understanding this association. In a sample of 204 IPV victims, we (a) evaluated the extent to which social disconnection underlies the association between IPV severity and sexual risk behavior, and (b) tested the idea that the association between social disconnection and sexual risk behavior is stronger among women without alternative means to social connection (i.e., lack close friendships). The indirect effect of physical and sexual IPV, respectively, on sexual risk behavior via social disconnection was significant. The number of close friends women had moderated the association between social disconnection and sexual risk behavior, such that having multiple close friendships buffered the effects of social disconnection.
Apontamentos sobre a relação da Economia Solidária com a Educação
Authors: Leite Kelen Christina
Published: June 2019

O artigo que se segue é resultado de algumas reflexões iniciais realiza-das depois de estudos sobre as transformações no mundo do trabalhoe a Economia Solidária, acerca da intrínseca relação existente entreEconomia Solidária e educação. O artigo se divide em três tópicos. Oprimeiro busca tratar a questão dos movimentos sociais e a educação,sobretudo a educação em espaços não formais, uma vez que, em re-lação à Economia Solidária, trata-se de pensar o processo educativofora dos canais institucionais, concebendo a educação não restrita aoaprendizado de conteúdos específicos transmitidos através de técnicase instrumentos do processo pedagógico. O segundo tópico busca tra-balhar as reflexões iniciais acerca da concepção de Economia Solidáriae sua relação com a educação. O terceiro trata do ressurgimento daspropostas e experiências no âmbito da Economia Solidária após orecrudescimento das consequências socioeconômicas do neoliberalis-mo e o papel da educação para perenidade da Economia Solidária. Naconclusão, são destacados alguns dos desafios que se colocam para ovasto campo das experiências de solidariedade na economia.
Construção e vivência de valores: aprendendo a ser e a conviver
Authors: Belizário Bruna Rafaela Consulo , Capellini Vera Lúcia Messias Fialho , Lepre Rita Melissa
Published: June 2019

Este trabalho de intervenção e pesquisa foi desenvolvido a partir deum projeto de extensão entre 2006-2009, em uma escola de EnsinoFundamental, da cidade de Bauru (SP) com os objetivos de favorecer aconstrução da cidadania e fortalecer nos adolescentes a autoestima, oautoconhecimento e o exercício dos direitos e deveres, de modo a fa-cilitar a inserção no coletivo, percebendo-se como agentes de transfor-mação social. Trata-se de adaptação do Projeto desenvolvido na Bahiapela Fundação ODEBRECHT focando os temas transversais: Ética,Educação Sexual, Pluralidade Cultural, Trabalho e Consumo, Saúde eMeio Ambiente. Tais temas – além de outros que cada escola necessita priorizar em função das vicissitudes que vivencia – devem permeartransversalmente o currículo para criar, transformar e favorecer o de-senvolvimento deles, por meios da convivência cotidiana. A metodo-logia da pesquisa foi baseada na pesquisa-ação. Para a coleta de dadosconsideramos as atividades desenvolvidas nos grupos e o resultado doDefining Issues Test (DIT-1) aplicado antes e depois do projeto. O re-sultado indica que houve discreta mudança no desenvolvimento moraldos adolescentes e novas percepções sobre os problemas que se apre-sentam na realidade, propiciando a construção de valores presentes naproposta dos temas transversais, observou-se ainda maior participaçãodos alunos nas atividades coletivas da escola.
Sociedade da Informação e aprendizagem não formal: a importância das TIC no Brasil hoje e os desencontros no diálogo entre a escola, o estado e o universo digital.
Authors: Cortes Rafael Luqui
Published: June 2019

As tecnologias de informação e comunicação (TIC) têm provocadoprofundas mudanças nas sociedades modernas em todo o mundo coma criação de uma linguagem e cultura próprias responsáveis por umaverdadeira revolução com repercussões na economia, na política, nomodo como nos organizamos e nos comunicamos e até mesmo pensamos, o que afeta principalmente os mais jovens – a chamada Gera-ção “Y” – que desde muito cedo são expostos às mídias digitais e seapropriam destas aprendendo a dominá-las com grande desenvoltura.A despeito de tamanhas mudanças sociais, o ensino escolar perma-nece inalterado, alheio também aos desafios que aguardam as novasgerações nos meios produtivos, que demandam profissionais capazesde aprender e de se reinventar ao longo de suas carreiras. Este artigodescreve a extensão do impacto das TIC sobre a sociedade brasileira,assim como alguns problemas e necessidades de mudanças por partedas pesquisas em educação sobre internet e mídias digitais no Brasil.
Pensando no futuro da educação: uma nova escola para o século XXII (p. 255-262)
Authors: Pereira Wellington Aires da Cruz
Published: June 2019

Resumo“Pensando no Futuro da Educação: uma nova escola para o século XXI” é uma obra organizada por Beatriz Jarauta e Francisco Imbernón, que trata de traçar várias projeções para o futuro da educação, fundadas sobre conquistas, desafios, inquietações e perspectivas deste começo do século XXI. Nos nove capítulos da obra levantam-se reflexões quanto a uma escola multicultural, menos hierarquizada e integrada fortemente à comunidade, contando com professores altamente especializados e valorizados.Palavras-chave: Educação século XXII. Multiculturalidade. E-escolas.Thinking about the future of education : a new school for the XXII centuryAbstractThinking about the Future of Education: a new school for the XXI century is a work organized by Beatriz Jarauta and Francisco Imbernon, which comes to trace multiple projections for the future of education, founded on achievements, challenges, concerns and perspectives of this beginning of the XXI century. In the nine chapters of the work arising reflections as a multicultural school, less hierarchical and strongly integrated community, with highly specialized and valued teachers.Keywords: Education XXII century. Multiculturalism. E-schools.Pensando en el futuro de la educación: una nueva escuela para el siglo XXIIResumenPensando en el futuro de la educación: una nueva escuela para el siglo XXI es un trabajo organizado por Beatriz Jarauta y Francisco Imbernon, que trata de rastrear múltiples proyecciones para el futuro de la educación, basadas en los logros, retos, preocupaciones y perspectivas de este comienzo del siglo XXI. En los nueve capítulos de la obra derivada reflexiones como una escuela multicultural, menos jerárquica y comunitaria fuertemente integrado, con profesores altamente especializados y valorados.Palabras clave: Educación del siglo XXII. El multiculturalismo. E-escuelas.