bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGARUH TEKNIK PENGELOMPOKAN KATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KABANJAHE TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Sihombing Widia Susanti
Published: October 2023

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pengelompokan kata terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 2 Kabanjahe tahun pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 2 Kabanjahe yang berjumlah 284 siswa. Dari populasi tersebut ditetapkan sampel sebanyak 60 siswa yang diambil secara acak. Ke-60 siswa tersebut berdistribusi ke dalam dua kelas penelitian, yakni kelas X-IPS 2 (kelas eksperimen) dan X-IPA 5 (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes menulis karangan deskripsi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa to yang diperoleh sebesar 6,5 yang selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan dk = (N1 + N2) - 2 = (30+30) – 2 = 58. Pada ttabel dengan dk = 58 diperoleh taraf signifikan 5% = 2,01. Hal itu berarti bahwa t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel (6,5>2,01). Artinya, hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, teknik pengelompokan kata memiliki pengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 2 Kabanjahe tahun pembelajaran 2013/2014.Kata kunci: teknik pengelompokan kata, kemampuan menulis karangan deskripsi
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBEDAKAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF SISWA SMA NEGERI 3 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Dongoran Yuni Yunita
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan membedakan paragraf deduktif dan induktif pada siswa kelas XII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah 200siswa dan sampel penelitian dilakukan terhadap 30 siswa kelasXII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajarn 2013/2014.Dalam penelitian ini, subjek terdiri dari satu kelompok yaitu kelas eksperimen. Pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen (pre-test) dan sesudah eksperimen (post-test). Dengan desain ini, pengaruh dari eksperimen dapat diketahui pasti karena telah menggunakan tes awal.Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan, kemampuan siswa membedakan paragraf deduktif dan induktif menggunakan model pembelajarankooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajaran 2013/2014 adalah baik dengan nilai rata-rata 74,93. Kemampuan membedakan paragraf deduktif dan induktif sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajaran 2013/2014 adalah cukup dengan nilai rata-rata 58,66Model pembelajarankooperatif tipe STAD berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membedakan paragraf deduktif dan induktif. Ini terbukti dari hasil uji t diperoleh nilai thitung> ttabel(0,05) yakni 2,11> 2,04. Untuk itu, perlunya guru bidang studi bahasa Indonesia di sekolah setempat meningkatkan kemampuanmembacayaitumembedakan paragraf deduktif dan induktif dengan menerapkan model pembelajarankooperatif tipe STAD, karena model pembelajaran ini terbukti berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membedakan paragraf deduktif dan induktif.Kata kunci: Pengaruh, model, kooperatif, STAD
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KALIMAT KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI OLEH SISWA KELAS X SMA SWASTA JOSUA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Pangapoi Marlina
Published: October 2023

Marlina Pangapoi, NIM 208111057. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif TipeKalimat Konsep terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi oleh Siswa KelasX SMA Swasta Josua Tahun pembelajaran 2012/2013. Skripsi. Medan. Jurusan Bahasadan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan.Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan modelpembelajaran kooperatif tipe kalimat konsep terhadap kemampuan menulis karangandeskripsi oleh siswa kelas X SMA Swasta Josua Tahun Pembelajaran 2012/2013. Sampelpenelitian berjumlah 60 orang dari 160 populasi yang ada. Ampel diambil dari populasi yangterdiri dari empat kelas. Pengambilan data diambil dari instrumen tes dalam bentukpenugasan yaitu menulis karangan deskripsi. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode eksperimen dengan desain penelitian two group only post test design.Pengolahan data diperoleh dengan nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 72,16,standar deviasi = 8,54 dan termasuk kategori sangat baik sebanyak 18 orang atau 60%,kategori cukup sebanyak 25% sebanyak 10 orang. Nilai rata-rata kelompok kontrol adalah59,33, standar deviasi 7,83 dan termasuk kategori baik sebanyak 3 orang atau 10%. Kategoricukup sebanyak 20 orang atau 67%.Dengan demikian kemampuan kelompok eksperimenlebih tinggi daripada kelompok kontrol dalam menulis karangan deskripsi.Berdasarkan hasil uji analisis data dengan menggunakan uji “t” diperoleh thitung = 5,940 pada taraf signifikan 5% dari daftar distribusi N = 60 maka diperoleh ttabel = 1,6710. Jadi,thitung>ttabel , 5, 940 > 1,6710 maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha)diterima. Artinya, terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe kalimatkosep dalam menulis karangan deskripsi.Berdasarkan data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipekalimat konsep berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis karangandeskripsi siswa kelas X SMA Swasta Josua Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif tipe kalimat konsep, menulis karangandeskripsi
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Poster terhadap Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Rantau Tahun Pembelajaran 2012/2013
Authors: Dewi Lestika
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh media pembelajaranposter terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1Rantau Utara. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri1 Rantau Utara tahun pembelajaran 2012/2013 yang berjumlah 213 orang. Datapenelitian ini sebagai sampel penelitian. Penelitian ini bersifat eksperimen denganmodel one group pretes postes design. Dari pengolahan data diperoleh hasil pretesdengan rata-rata 63.07, standar deviasi 6.23, dengan berkategori baik 13.33% danberkategori cukup 80%; Sedangkan hasil postes di peroleh rata-rata 71.77,standar deviasi 7.61, dengan berkategori sangat baik 6.67%, berkategori baik63.33%, dan berkategori cukup 30%. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampelpenelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas danhomogenitas, didapatlah to sebesar 4.78; setelah to diketahui, kemudiandikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% dengan dk = (N1 + N2) – 2= (30+30) – 2 = 58, dari df= 29 diperoleh taraf signifikan 5% = 2.01 dan tarafsignifikan 1% = 2.68. karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu4.78>2.01, hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan analisis data di atasdapat disimpulkan bahwa penggunaan media poster berpengaruh secara posistifdan signifikan terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VIII SMPNegeri 3 Rantau Utara Tahun Pembelajaran 2012/2013.Kata Kunci: Pengaruh–Media Poster- Menulis- Puisi
Hubungan Kemampuan Menyimak Lagu, Kemampuan Menulis Cerpen, hubungan antara kemampuan menyimak lagu dengan kemampuan menulis cerpen oleh siswa kelas X MAS As-Syarif Desa Kuala Beringin Tahun Pembelajaran 2013/2014
Authors: Wadi Rama
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimaklagu, kemampuan menulis cerpen, hubungan antara kemampuam menyimak lagudengan kemampuan menulis cerpen oleh siswa X MAS As-Syarif Desa KualaBeringin Tahun Pembelajaran 2013/2014.Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa X MAS As-Syarif DesaKuala Beringin Tahun Pembelajaran 2013/2014 yang berjumlah 157 orang siswa.Sampel penelitian ini sebanyak 31 siswa yang mewakili dari jumlah seluruhpopulasi yang ada. Metode penelitian ini bersifat kolerasi.Dari pengolahan data diperoleh variabel X dengan rata-rata = 75.80standar deviasi 8.76 dan termasuk kategori sangat baik 16.12 , kategori baik48.38 , kategori cukup 22.58 dan kategori kurang 12.90 . Hasil Variabel Ydengan rata-rata 77.09, standar deviasi 8.60, dan termasuk kategori sangat baik29.03 , kategori baik 38.70 , dan kategori cukup 32.25 . Dari uji data hasilvariabel X dan Y didapat kedua hasil berdistribusi normal. Dari homogenitasdidapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelahuji normalitas, uji homogenitas dan selanjutnya iju hipotesis atau rxy = 0.17 setelahrxy diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan rtabel pada taraf signifikan 5dan 1 dengan df = N-1 = 31-1= 30, dari df = 30 diperoleh taraf signifikan 5= 0.355 dan 1 r= 0.456 ternyata rxy lebih besar rtabel yaitu 0.355 0.17 0.456maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Akhirnya dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara menyimaklagu dengan menulis cerpen siswa kelas X MAS As-Syarif Desa Kuala BeringinTahun Pembelajaran 2013/2014.Keyword: Menyimak Lagu, Menulis Cerpen.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PETA PIKIRAN (MIND MAP) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI OLEH SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SIDIKALANG KAB. DAIRI TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Samosir Sondang Atmaja
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas perubahanyang signifikan dari penggunaan model peta pikiran (mind map)terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AP SMK Negeri 1Sidikalang dengan jumlah 117 siswa. Sampel dalam penelitian iniberjumlah 40 siswa yang diambil dengan cara menentukan satu kelasyang dijadikan wakil populasi untuk diteliti. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model desainpenelitian one group pre-test post-test design yang hanya dilaksanakanpada satu kelas (kelompok). Dalam desain ini pengukuran dilakukansebanyak dua kali, yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Kata Kunci: -Peta Pikiran (Mind Map) -Menulis Karangan Deskripsi
Efektivitas Metode Bermain Peran terhadap Kemampuan Mengekspresikan Dialogdalam Pementasan Dramapada Siswa Kelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014
Authors: Rahayu Sri
Published: October 2023

Sri Rahayu, NIM 209311077 “Efektivitas Metode Bermain Peran terhadapKemampuan Mengekspresikan Dialog dalam pementasan Drama pada Siswa Kelas XISMA Laksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014”. Jurusan bahasa danSastra Indonesia, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas negeriMedan, Agustus 2013.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Metode Bermain Peranterhadap Kemampuan Mengekspresikan Dialogdalam Pementasan Drama pada SiswaKelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Laksamana Martadinata Medan yangberjumlah 281 orang siswa dan yang diambil sebagai sampel sebanyak 40 orang siswa.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menemukan dua kelas yang dijadikan wakilpopulasi untuk diteliti.Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desainpenelitian one group pre-test post-test design yang dilakukan sebanyak satu kelas(kelompok) saja. Didalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitusebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Pengukuran yang dilakukan sebelumeskperimen disebut pre-test dan pengukuran sesudah ekserimen disebut post-test.Dari pengolahan data pre-test memiliki rata-rata 63,25, standar deviasi 6,85 dantermasuk kedalam empat kategori sangat baik sebanyak 0%, kategori baik sebanyak30%, cukup sebanyak 62,5% dan kategori kurang sebanyak 0%. Hasil post-testmemiliki rata-rata 79,5, standar deviasi 7,14 dan termasuk kedalam empat kategori,yaitu kategori sangat baik sebanyak 35 %, kategori baik sebanyak 60 %, kategori cukup5 % dan kategori kurang sebanyak 0%.Berdasarkan uji normalitas pre-test diperoleh harga 􀜮􀯛􀯜􀯧􀯨􀯡􀯚= 0,11. Ternyata􀜮􀯛􀯜􀯧􀯨􀯡􀯚 < 􀜮􀯧􀯔􀯕􀯘􀯟 yaitu 0,11 < 0,14. Ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaranmengekspresikan dialog dalam pementasan drama dengan metode bermain peranberdistribusi normal. Sedangkan uji normalitas pada post-test diperoleh 􀜮􀯛􀯜􀯧􀯨􀯡􀯚= 0,13.Ternyata 􀜮􀯛􀯜􀯧􀯨􀯡􀯚 < 􀜮􀯧􀯔􀯕􀯘􀯟 yaitu 0,13 < 0,14. Ini membuktikan bahwa data hasilpembelajaran mengekspresikan dialog dalam pementasan drama dengan metodebermain peran berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas pre-test yangditeliti oleh 􀜨􀯛􀯜􀯧􀯨􀯡􀯚 = 1,08 dan 􀜨􀯧􀯔􀯕􀯘􀯟 = 1,69. Hal ini dibuktikan sampel dari populasiyang homogen. Hasil perhitungan uji “t” diperoleh 􀝐􀯢> 􀝐􀯧􀯔􀯕􀯘􀯟 yaitu 10,3 > 2,03.Pengujian hipotesis nihil (􀜪􀯢) ditolak dan hipotesis alternatif (􀜪􀯔) diterima. Hal inimembuktikan bahwa Metode Pembelajaran Bermain Peran berpengaruh positif dalamkemampuan mengekspresikan dialog dalam pementasan drama siswa kelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014.Kata Kunci : Efektivitas–Bermain Peran–Dialog–Pementasan Drama
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL DAN INTELEKTUAL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANAH JAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Authors: Sitorus Rosmindo
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual) terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanah Jawa T.P. 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanah Jawa sebanyak 253 orang dan pengambilan sampel dilakukan secara random sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 40 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pre test post test design. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis cerpen. Nilai rata-rata setelah perlakuan (post test) adalah 72,07, sedangkan nilai sebelum perlakuan (pre test) adalah 66,85. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata menulis cerpen siswa setelah perlakuan lebih tinggi daripada nilai sebelum perlakuan. Pengujian hipotesis thitung = 3,07 kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5 % = 2,02. Karena thitung = 3,07 ˃ ttabel = 2,02 maka hipotesis nihil (Ho) ditolak. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual) mempengaruhi kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanah Jawa T.P. 2014/2015. Kata kunci : Model Pembelajaran SAVI, Kemampuan Menulis, Cerpen. PENDAHULUAN
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis puisi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua tahun pembelajaran 2014/2015. Untuk penelitia
Authors: Hasibuan Sri Mahyuni , Lubis Malan
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis puisi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua tahun pembelajaran 2014/2015. Untuk penelitian tersebut diambil kelas VII-1 yang berjumlah 30 siswa. Sampel diambil dari pupulasi yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan data dilakukan dengan penarikan sampel secara purposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan design one group pre-test and post-test. Dalam penelitian ini, kelas eksperimen diberi tes kemampuan menulis puisi sebelum dan sesudah menggunakan model picture and picture. Dari distribusi data yang diperoleh: 1) kelompok pre-test memiliki rata-rata 60,3 dengan standar deviasi 9.17; dan 2) kelompok post-test memiliki rata-rata 77.6 dengan standar deviasi sebesar 6.79. Hasil perhitungan uji normalitas pre-test memperoleh harga Lhitung < Ltabel (0.084 < 0.161). kelompok post-test memperoleh harga Lhitung < Ltabel (0.154 < 0.161). Hal ini membuktikan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas  memperoleh harga Fhitung < Ftabel (1,82 < 1,84). Hal ini membuktikan sampel berasal dari populasi yang homogen.  Perhitungan uji hipotesis dengan Tabel t pada taraf signifikan  =0,05 dengan df = N-1, df= 30-1 = 29 pada taraf nyata α = 5% = 2,04. Karena Thitung > Ttabel, yaitu 10,13 > 2,045, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Berdasarkan pengujian hipotesis di atas, dengan demikian dapat disimpulkan ada pengaruh dalam menggunakan model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua Tahun Pembelajaran 2014/2015.   Kata Kunci : Model pembelajaran Picture and Picture, menulis puisi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RANTAU UTARA KABUPATEN LABUHANBATU TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016
Authors: Sitorus Susi Yohanna Frianty , Simaremare Rumasi
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative scriptterhadap kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik drama  oleh siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Utara tahun pembelajaran 2015/2016 yang berjumlah 36 orang. Sampel penelitian ini adalah sampel yang ditetapkan dari sebagian jumlah populasi yang ada yaitu sebanyak 330 orang siswa. Penelitian ini bersifat eksperimen dengan model one group pre-test and post-test desain. Dari pengolahan data yang diperoleh kemampuan membandingkan unsur intrinsik drama sebelum menggunakan model pembelajaran cooperative script dengan rata-rata 64,17, standar deviasi 8,2, dengan berkategori sangat baik 0%  berkategori baik 33%, berkategori cukup 58%, berkategori kurang 8%, dan berkategori sangat kurang 0%. Sedangkan hasil kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik drama setelah menggunakan model pembelajaran Cooperative Script diperoleh rata-rata 75,6, standar deviasi 9,5, dengan berkategori sangat baik 28%,  berkategori baik 50%, berkategori cukup 22%, berkategori kurang 0%, dan berkategori sangat kurang 0%. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapatlah sebesar 5,54 ; setelah  diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan , pada taraf signifikan 5% = 2,03, karena  yang diperoleh lebih besar dari yaitu 5,542,03, hipotesis alternatif () diterima. Berdasarkan anailisis data di atas dapat disimpulkan model pembelajaran Cooperative Script berpengaruh positif terhadap kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik drama oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Utara tahun pembelajaran 2015/2016.   Kata Kunci:Modelcooperative script, Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016
Authors: Silaban Putri
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe dua tinggal dua tamu (two stay two stray) terhadap kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 15 Medan dengan jumlah 451 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa kelas XI. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil pre-test dan post-test. Adapun nilai rata-rata = 63,94, standar deviasi = 8,59 dan termasuk dalam kategori sangat baik 0%, kategori baik 25,71%, kategori cukup 62,85%, kategori kurang 11,42%, dan kategori sangat kurang 0%. Sedangkan nilai rata-rata post-test = 76,91, standar deviasi = 7,53 dan termasuk kategori sangat baik sebanyak 20%, kategori baik sebanyak 63%, kategori cukup sebanyak 17,2%, kategori kurang sebanyak 0%, dan kategori sangat kurang sebanyak 0%. Dari hasil uji data pre-test dan post-test  yang diperoleh siswa merupakan data yang berdistribusi normal. Hal ini dapat dilihat dari uji normalitas hasil pre-test, yaitu Lhitung < Ltabel (0,1332 < 0,149) dan uji normalitas hasil post-test , yaitu Lhitung < Ltabel  (0,1265 < 0,149). Dari uji homogenitas juga terbukti bahwa sampel dalam penelitian ini berasal dari populasi yang homogen, yaitu Fhitung < Ftabel yakni 1,406 < 2,71. Dan dari pengujian hipotesis yang dilakukan diperoleh to > ttabel (6,65 > 2,03) telah membuktikan bahwa hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis bukti yang empirik bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen di SMA Negeri 15 Medan.
Pengaruh Metode Quantum Writing Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 35 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Authors: Putri Anisah Kartika
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Metode Quantum Writing, lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajar tanpa menggunakan metode Quantum Writing dan persen peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode Quantum Writing pada pokok pembahasan menulis teks deskripsi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dan sampelnya adalah kelas VII-3 SMP Negeri 35 Medan. Sampel penelitian diambil secara random sampling sebanyak satu kelas dengan jumlah 36  siswa.Data yang digunakan adalah hasil belajar siswa yang dikumpulkan dengan menulis teks deskripsi, yang terdiri dari dua penilaian. Yaitu, struktur teks deskripsi, dan ciri-ciri kebahasaannya. Selanjutnya data akan dihitung dengan uji “t” dengan rumus Sudjono (2007:282)to = Setelah diuji normalitas dan homogenitasnya. Dari penelitian diperoleh hasil rata-rata Pre-test sebesar 65.83. sedangkan rata-rata pada Post-test sebesar 81.11.Hasil analisis uji-t diperoleh thitung = 8.93   sedangkan ttabel  = 2.30. Hal ini berarti thitung > ttabel , dengan demikian hipotesis nihil ((Ho)  ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa metode Quantum Writing berpengaruh positif dalam kemampuan menulis teks deskripsi.
Hubungan Minat Baca Sastra Dengan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Swasta Budisatrya Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017
Authors: Pasaribu Tri Wulandari
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan minat baca sastra dengan kemampuan menulis cerita pendek oleh siswa kelas XI SMA Swasta Budisatrya sebanyak 160 orang dan pengambilan sampel dilakukan secara proposional random sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 40 orang.Metode yang digunakan adalah metode deskripsi koresional. Data minat baca sastra dijaring dengan menggunakan  angket sebanyak 25 soal. Data kemampuan cerita pendek dijaring dengan menggunakan tes perbuatan. Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji keberartian. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa data berdistribusi normal, linier, dan berarti.Hasil penelitian ini menunjukkan tiga hal. Pertama, minat baca sastra siswa tergolong ke dalam kategori baik (). Kedua, kemampuan menulis cerita pendek siswa tergolong ke dalam kategori cukup (). Ketiga, ada hubungan yang signifikan antara minat baca sastra siswa dengan kemampuan menulis cerita pendek siswa (thitung > ttabel). Besaran korelasinya (rxy = 0,66) berada pada rentang 0,600 – 0,799 dan tergolong ke dalam kategori tinggi
Hubungan Penguasaan Kalimat Efektif dan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Hasil Wawancara Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Barumun Tahun Pembelajaran 2015/2016
Authors: Hasibuhuan Munawir Sajali
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan penguasaan kalimat efektif dengan kemampuan menulis hasil wawancara, hubungan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis hasil wawancara serta hubungan penguasaan kalimat efektif dan kosakata dengan kemampuan menulis hasil wawancara siswa kelas X SMA Negeri 1 Barumun Tahun Pembelajaran 2015/2016.Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Barumun sebanyak 221 orang dan pengambilan sampel dilakukan secara Random Sampling sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 32 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional kuantitatif. Data penguasaan kalimat efektif dan kosakata dengan menggunakan tes objektif yang valid sebanyak 45 soal dan tes essay untuk menjaring kemampuan menulis hasil wawancara siswa. Sebelum melakukan pengujian data, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan ananlisis yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka data berdistribusi normal. Pengujian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dengan menggunakan teknis analisis regresi ganda.Berdasarkan pengujian hipotesis yang telah dilakukan diperoleh hipotesis satu disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara penguasaan kalimat efektif dengan kemampuan menulis hasil wawancara. Hipotesis kedua menujukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis hasil wawancara. Selanjutnya hipotesis ketiga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan signifikan antara penguasaan kalimat efektif dan kosakata dengan kemampuan menulis hasil wawancara kelas X SMA Negeri 1 Barumun Tahun Pembelajaran 2015/2016.
ANALISIS SOAL SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 2PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Authors: Sundari Dini , Pangaribuan Tangson R
Published: October 2023

Evaluasi atau penilaian, merupakan salah satu faktor penting dalam pembelajaran, karena posisinya dapat disetarakan dengan penetapan tujuan dalam proses pembelajaran.Dari pengolahan data, diperoleh hasil berdasarkan kesesuaian soal dengan indikator bentuk soal pilihan ganda (PG) diperoleh 20 (100%) soal merupakan soal yang sesuai dengan indikator. Sedangkan untuk bentuk soal esai, 4 (80%) soal merupakan soal yang sesuai dengan indikator, dan 1 (20%) soal merupakan soal yang tidak sesuai dengan indikator. Penjabaran soal meliputi tingkat pengetahuan (C1) sebanyak 14 (70%) soal, 5 (25%) soal tingkat C2 (memahami), dan 1 (5%) soal tingkat mengaplikasi (C3). Hal ini menunjukkan bahwa soal bentuk pilihan ganda kurang baik, karena dominasi oleh tingkat pengetahuan (C1). Untuk soal UAS Bahasa Indonesia bentuk esaiberjumlah 5 soal. Penjabaran soal yaitu didominasi oleh tingkat C4 (menganalisis) dengan jumlah 4 (80%) soal, 1 (20%) soal tingkat mengetahui (C1). Simpulan dari penelitian ini adalah Kesesuaian soal dengan indikator yang terdapat dalam soal UAS Bahasa Indonesia bentuk pilihan ganda menunjukkan bahwa soal tersebut sangat baik. Sedangkan pada soal esai masih kurang baik karena masih terdapat tingkat kognitif mengetahui (C1) yang seharusnya menggunakan tingkatan yang lebih tinggi lagi. Kata Kunci: Analisis, SoalBahasa Indonesia, dan Kognitif Taksonomi Bloom
KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII MTs NURUL KHAIRIYAH SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Authors: Sari Rizky Fadhilah , Lubis Fitriani
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa menulis naskah drama berdasarkan unsur-unsur naskah drama oleh siswa kelas VIII MTs Nurul Khairiyah Sei Tuan tahun pembelajaran 2016/2017. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Nurul Khairiyah tahun pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 40 siswa. Sampel diambil 20 siswa dari populasi secara acak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif-deskriptif. Data dari penelitian dianalisis dengan menggunakan setiap unsur naskah drama dari naskah drama yang menjadi indikator penilaian pada penelitian ini.  Bentuk latihan yang dilakukan berupa tes menulis naskah drama satu babak. Dari 20 siswa yang diteliti diperoleh data-data penilaian untuk setiap aspek  yaitu aspek tema sebesar 78 (berada pada kategori baik), aspek alur sebesar 72,3 ( berada pada kategori baik), aspek penokohan sebesar 70 (berada pada kategori baik), aspek dialog sebesar 69,3 (berada pada kategori cukup), aspek latar sebesar 65,6 (berada pada kategori cukup), aspek amanat sebesar 71,6 (berada pada kategori baik), dan aspek petunjuk teknis sebesar 36 (berada pada kategori kurang).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII MTs Nurul Khairiyah tahun pembelajaran 2016/2017 sebesar 67,6 yang dapat dikategorikan cukup.Kata kunci: Deskriptif Kuantitatif, Menulis, Naskah Drama
NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL RANGKING 1 KARYA SARA TEE DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SEKOLAH
Authors: Simamora Lidia , Banjarnahor Perawati , Manullang Putri Sulastri , Akbar Syahrizal
Published: October 2023

AbstrakKarya sasrta merupakan sarana yang dapat digunakaan oleh para pengarang untuk menyatakan perasaan, ide,serta segala permasalahan hidup yang ada dalam kehidupan manusia.  Novel Rangking 1 karya Sara Tee yang mempunyai nilai tersendiri yang  menceritakan sebuah kehidupan tentang perjuangan dan kerja keras seseorang, sehingga pembaca merasakan masalah yang diangkat dalam novel tersebut. Nilai pendidikan dalam novel ini mampu mengubah sikap dan perilaku menjadi lebih dewasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif metode maksudnya metode penelitian yang berlandaskan pada postingan positif yang digunakan untuk meneliti pada objek yang bersifat alamiah,  dimana peneliti adalah pemegang kunci pengambilan sampel sumber data yang dilakukan secara sengaja dan semakin bertambah. Teknik pengumpulan ini dengan triangulasi atau gabungan, analisis data bersifat induktif atau kualitatif dan hasil penelitian kualitatif ini lebih menekankan makna dari pada generalisasinya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari novel Rangking 1 karya Sara Tee ini memiliki nilai pendidikan dan relevansinya sebagai bahan ajar di sekolah. Adapun nilai pendidikan dalam novel Rangking 1 karya Sara Tee yaitu nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan kecerdasan, nilai pendidikan ekonomi, nilai pendidikan kesejahteraan keluarga, nilai pendidikan budi pekerti.
ANALISIS MAKNA KONOTASI DALAM PUISI “INI SAYA BUKAN AKU” KARYA ALICIA ANANDA
Authors: Rastika Alperiani , Yemima Missi , Rahmadhani Putri , Nst Sangkot Maryam
Published: October 2023

AbstrakPada puisi ini yang perlu dilihat adalah “Analisis Makna Konotasi dalam Puisi ‘Saya’ bukan ‘Aku’ karya Alicia Ananda”. Peneliti bermaksud menganalisis puisi ini untukmengetahui makna apa saja yang terdapat dalam puisi tersebut. Sehingga nantinya peneliti mampu membedakan antara makna konotasi dan makna denotasi yang sebenarnya. Ketika ingin mencapai tujuan tersebut metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Metode  kualitatifmerupakan penelitian yang dapat menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis didalamnya. Untuk menghasilkan data-data berupa data deskriptif yang menggambarkan makna yang terdapat dalam puisi tersebut. Data ini dalam penelitian ini berupa puisi yang berjudul“Ini Saya Bukan Aku” karya Alicia Ananda. Teknik yang digunakan dalam menganalisis puisi ini adalah  dengan menggunakan teknik baca. Dalam menganalisis kalimat-kalimat yang bermakna konotasi dalam puisi Ini Saya bukan Aku karya Alicia Ananda. Terdapat lima makna konotasi dalam puisi ini. Makna konotasi tersebut memiliki tambahan makna yang dipengaruhi oleh unsur nilai rasa berasal dari responsi-responsi emosional yang bersifat perseorangan. Berdasarkan penjelasan diatas,untuk itu peneliti menyarankan kepada pembaca untuk memahami makna konotasi yang terdapat dalam puisi tidak hanya itu pembaca juga perlu memahami gaya bahasa yang digunakan pengarang dalam karya sastra tersebut.
Function and Pedagogical Value in Banjet Mask Group Performance Abah Pendul
Authors: Hartono Rudi , Saleh Sukmawati
Published: October 2023

Topeng Banjet is one of the distinctive arts that is a heritage of art and culture that has traditionally existed and developed in Karawang Regency since the 1920s. The focus of the study is on Topeng Banjet Group Sinar Pusaka Karawang in Tempuran District and commonly known as Topeng Banjet Abah Pendul. The purpose of this study is to reveal the function of art and pedagogical values contained in the Topeng Banjet performance process. The performance is carried out through a process of stages namely; ngukus, songs and music, tap tilu dance, jokes and plays on an open field. The study is based on descriptive analytical qualitative data collected by observation, interview and documentation. This study includes pedagogical functions and values; education, educational content and educational tools. The purpose of education is required where every citizen or community is required to learn and practice mastery sourced from local cultural traditions. The Topeng Banjet performance originally functioned as a thanksgiving for the harvest. The Topeng Banjet Group Sinar Pusaka Warna has experienced several changes in leadership from the 1920s until now; as an educational tool, habits, recommendations, monitoring, taboos, and consequences are used in the implementation process at the beginning of the performance; ngukus or rituals at the beginning to ask the Almighty for all the blessings of the harvest and the smooth running of the show after praying the players sprinkle flower water on the musical instruments used and rub the smoke of burning incense all over the face and body of the players followed by musical entertainment, songs, dances, and dramas.
Fadjar 'Sopsan' Creativity in the Creation of Tembang Banyumasan
Authors: Arifin Nurul Aulia Dewi , Sunarto Sunarto , Suharto Suharto
Published: October 2023

Artists and creativity are inseparable. Artists in creativity have the challenge of transforming an abstract idea into a practical one in order to create a good creation. Fadjar Praptono, a musician from Banyumas, creates based on the Encouragment of responses to enviromental situatons by paying attention to the suitability contents of the song lyrics with the existing social, political and cultural situations. This research discusses Fadjar's creative process in creating tembang Banyumasan that have a distinctive Banyumas character. This research uses a descriptive qualitative method that aims to understand the object studied in more depth. This research uses a case study design, which is focuses on exploration of finite system. The data collection techniques used are observation, interviews, and literacy studies. The interview was conducted directly with the main informant Fadjar 'Sopsan'. The study results prove that Fadjar went through several continuous stages in the creation of Banyumasan songs, including creative ideas, cultural knowledge, experience, work concepts, and creative act.
Elaboration of the Sinden Technique with Mime in the Creation of Merajut Dimensi Masa
Authors: Wiflihani Wiflihani , Ekardo Frisdo
Published: October 2023

Merajut Dimensi Masa is a theatrical performance that is the result of elaboration of the sinden technique with pantomime motion techniques. The researcher initiated a musical theater that uses Mime Gestures as a concept for creating acting in the work. This has implications for an actor to study acting, music, and pantomime. The concept of this show elevates the spirit of the Javanese Koeli Kontrak in North Sumatra as the main story idea and theme in Merajut Dimensi Masa. The method used in this research is a qualitative research method. In collecting data using observation techniques, documentation, in-depth interviews and followed by interactive analysis. The stages of the training that the researchers carried out revolved around body exercises, vocal exercises, singing, sinden and pantomime exercises. So that through this systematic work, the concept of singing theater was born using mime as a concept of acting in the medium of performing arts. This research also seeks to offer new ideas in dramaturgical acting to create dramatic elements through the arts of singing and pantomime.
Reception of Students of SMA Negeri 5 Sarolangun for The Silent Piece (1949) Music Composition by John Cage
Authors: Egi Muhammad , Nusyirwan Nusyirwan , Kasman Selvi , Tindaon Rosmegawaty
Published: October 2023

Broadly speaking, we can associate music with sound. The association received a "challenge" from John Cage, an American composer of the Avand-Garde era who in 1949 made the most famous work, namely 4'33' or can be called four thirty three, the purpose of this research/article is to discuss responses, responses, interpretation, and the percentage of student respondents to John Cage's unconventional music. The author uses a qualitative and quantitative mix-method research method in data collection and data analysis. Discussion and analysis of data using the theory of reception and interpretation. Various receptions/responses were presented by the students, some of whom responded "silence, murmuring, and wondering". The interpretation presented by the students is th at the answers given are subjective and not influenced by anyone. The quantitative data that the researcher has analyzed provides an overview of the percentage of students listening to John Cage 4'33' in the form of a percentage graph.
PENGEMBANGAN E-MODUL AJAR BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI CAHAYA DAN PENGLIHATAN DI SEKOLAH DASAR
Authors: Oktaviani Sri , . Aunurrahman , Maria Haratua Tiur , Astuty Indri , Enawaty Eny
Published: October 2023

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis literasi sains materi cahaya dan penglihatan di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Dick, Carey & Carey (2015) yang berorientasi pada pendekatan sistem melalui sembilan tahap. Sumber data penelitian ini adalah angket penilaian validator instrument, validator materi, validator media, validator desain, validator bahasa dan validator soal.  Hasil penelitian diperoleh dari angket respon siswa serta nilai pretest dan posttest. E-modul ajar yang dikembangkan terdiri pendahuluan, isi dan penutup. Hasil efektivitas dari nilai prestest dan posttest menunjukkan perbedaan signifikan diperoleh 𝑝 < 0.05, yaitu 0.000 < 0.05. Sedangkan untuk respon peserta didik adalah 3,59 dari rata-rata maksimal 4,00 dapat dikategorikan sangat sehingga dapat disimpulkan efektif e-modul ajar berbasis literasi sains pada materi cahaya dan penglihatan di Sekolah Dasar. Keywords: Pengembangan, E-Modul, Literasi Sains, Cahaya dan Penglihatan Abstract: This study aims to produce science literacy based teaching e-modules of light and vision in elementary schools. The research method used is Dick, Carey & Carey (2015) which was oriented towards a systems approach through nine stages. The data sources for this research were questionnaires for assessing instrument validators, material validators, media validators, design validators, language validators and question validators. The research results were obtained from student response questionnaires pretest and posttest scores. The developed e-module consists of introduction, content and closing. The effectiveness results from the pretest and posttest values show a significant difference obtained 𝑝 < 0.05, namely 0.000 < 0.05. As for the student response, it was 3.59 out of a maximum average of 4.00 which can be categorized as very high so that it can be concluded that the science literacy based teaching e-modules of light and vision in elementary schools was effective. Kata Kunci: Development, E-Module, Scientific Literacy, Light and Vision
Penggunaan Ujaran dalam Mengekspresikan Kemarahan pada Film Penyalin Cahaya karya Wregas Bhanuteja
Authors: Rupidara Indar , Suswandi Irwan
Published: October 2023

Penelitian ini berfokus pada penggunaan ujaran dalam mengekspresikan kemarahan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan ujaran dalam mengekspresikan kemarahan pada tokoh yang terdapat dalam film Penyalin Cahaya karya Wregas Bhanuteja. Analisis penelitian ini menggunakan teori dari Jakobson.Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif kualitatif disertai teknik pengamatan cermat dalam memperoleh data penelitiannya. Hasil analisis menunjukkan ditemukan penggunaan ujaran dalam mengekspresikan kemarahan menurut teori Jakobson yaitu ujaran emosional, ujaran fatis, ujaran referensial, ujaran konatif, dan ujaran puitis. Dari data tersebut, didapat penggunaan ujaran yang paling dominan digunakan untuk mengekspresikan kemarahan yaitu ujaran referensial Kata Kunci: Ekspresi Kemarahan, Penyalin Cahaya, Jakobson, Psikolinguistik
Formasi dan Negosiasi Ideologi dalam Novel Maryam Karya Okky Madasari: Perspektif Hegemoni Gramsci
Authors: Siregar Dewi Fortuna , Januarsyah Daulay Muhammad Anggie
Published: October 2023

Novel Maryam karya Okky Madasari merupakan bentuk penggambaran kondisi sosial yang sangat realitas dengan masyarakat Indonesia. Novel ini mengangkat isu kontroversial mengenai keyakinan beragama di Indonesia, yaitu Ahmadiyah. Dari isu tersebut, kehadiran kaum suboordinat ditolak dengan cara pengusiran, kekerasan dan bentuk perusakan yang merugikan oleh kaum dominan, sementara itu kaum suboordinat tidak kalah dengan mengupayakan bentuk perlawanannya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bentuk formasi dan negosiasi ideologi yang terkandung pada novel Maryam karya Okky Madasari menggunakan teori sosiologi sastra yang berfokus pada perspektif hegemoni Gramsci. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode penelitian deskriptif kualitatif, yaitu hasil penelitian dan hasil pembahasan. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka dengan analisis data berupa teknik mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian bentuk fomasi ideologi yang ditemukan ialah Ahmadiyah, Islamisme, Kapitalisme, Feminisme, Partriarki, Humanisme, dan Vandalisme. Sedangkan bentuk negosiasi yang ditemukan berupa penerimaan dan penolakan. Kata Kunci: Ideologi, Formasi, Negosiasi, Hegemoni
Kajian Sosiolinguistik pada “Nama Orang” di Jawa Timur
Authors: Mohtarom Mochamad Faizal , Nurhayani Ika , Junining Esti
Published: October 2023

This study aims to analyze the changes in the meaning of "person's name" in East Java Society. The significance of people's "names" holds importance due to differences in naming practices and their meanings across generations, specifically the X, Y, Z, and Alpha generations. A sociolinguistic perspective is employed in this study, utilizing a descriptive qualitative research method. Primary data is collected through interviews and observations, while secondary data is obtained through relevant document searches. The findings reveal that the naming patterns differ for each generation, including X, Y, Z, and Alpha, depending on the parents' expectations for their child's name. These expectations are influenced by external factors such as religion, date and month of birth, and socio-cultural aspects, as well as internal factors such as parents' preferences for specific languages or characters from certain stories. In conclusion, Javanese names and their meanings have undergone shifts across generations, both in terms of the number of words and language choices. The X generation tends to have fewer words compared to the Y, Z, and Alpha generations. Similarly, the Y generation exhibits relatively fewer and shorter names compared to the Z and Alpha generations. Regarding language, the most recent generations, Z and Alpha (1997-present), incorporate a greater variety of foreign languages into their names compared to the previous generations (X and Y) of Javanese names. Kata Kunci: Pergeseran Nama, Makna, Sosiolingusitik
Pengembangan Bahan Ajar Teks Biografi Berbasis Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas X
Authors: Agustina Resi Tri , Puspita Yenny , Murniviyanti Liza
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar berbasis pendidikan karakter dengan materi teks biografi pada pembelajaran bahasa Indonesia. Bahan ajar yang di hasilkan yaitu berupa sebuah modul. Penelitian pengembangan ini mengikuti langkah-langkah pengembangan model ADDIE. Subjek dalam penelitian pengembangan ini adalah siswa kelas X IPS yang berjumlah 34 siswa. Dalam penelitian pengembangan ini  dengan jumlah 3 siswa untuk uji coba one to one dan 10 siswa untuk uji coba small group.Berdasarkan hasil dari penelitian membuktikan bahwa produk bahan ajar berbasis pendidikan karakter berupa modul pada materi teks biografi yang dikembangkan memenuhi aspek kevalidan materi dengan presentase nilai 80% berkategori sangat valid., aspek kevalidan bahasa dengan presentasi nilai 77,7% dengan kategori valid, dan aspek kevalidan media dengan presentase nilai 85% dengan kategori sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan bahawa produk bahan ajar yang dikembangkan memperoleh nilai  rata-rata presentase sebesar 89% yang menunjukkan kategori sangat valid dan layak untuk digunakan. Kata Kunci: Bahan Ajar, Pendidikan Karakter, Teks Biograf
Persepsi Mahasiswa Terhadap Plagiarisme di Perguruan Tinggi
Authors: Annisa Nuri
Published: October 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya isu plagiarisme yang terjadi  dalam dunia akademik khususnya di Perguruan Tinggi. Perkembangan teknologi menjadi salah satu faktor yang menunjang semakin mudahnya praktik plagiarisme ini berlangsung sehingga tindakan plagiat semakin akrab dalam kehidupan akademik di perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang persepsi mahasiswa mengenai tindakan plagiarisme yang terjadi dalam dunia pendidikan. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan model Fenomenologi (phenomenology). Data diperoleh dengan cara wawancara mendalam kepada para responden yakni mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang berjulah 16 orang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh  simpulan berkaitan dengan persepsi mahasiswa terhadap tindakan plagiarisme di perguruan tinggi, yakni pemahaman mahasiswa mengenai plagiarisme, faktor penyebab terjadinya plagiarisme serta upaya yang dilakukan untuk meminimalisasi tindakan plagarisme. Kata Kunci: Persepsi, Plagiarisme, Mahasiswa
Konstruksi Gender dalam Roman Tjinta Merdeka Karya Kho An Kim (1934) dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Bagi Mahasiswa
Authors: Sari Sartika , Susanty Merry
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan mendiskusikan konstruksi gender dalam roman Tjinta Merdeka yang ditulis oleh Kho An Kim tahun 1934. Sebagai salah satu etnis yang setia melestarikan norma dan tradisi nenek moyang, Tionghoa memiliki pemahaman dan kepercayaan sendiri mengenai kehidupan perempuan. Kendati demikian, pengetahuan tersebut belum banyak dikembangkan sebagai bahan ajar dalam pendidikan gender di kalangan mahasiswa. Atas dasar itu, penelitian terhadap karya-karya pengarang Tionghoa penting dilakukan. Selain dapat memperluas wawasan gender mahasiswa, temuan penelitian ini bermanfaat dalam memperkuat solidaritas dan kolaborasi lintas etnis. Untuk mengetahui bagaimana konstruksi gender dalam roman Tjinta Merdeka, penelitian ini memanfaatkan kerangka kajian gender. Dengan demikian, teks sebagai media penyampai gagasan dapat dicermati sebagai bangunan wacana yang mengonstruksi kehidupan perempuan di tengah kondisi masyarakat sosial yang melingkarinya.  Kata Kunci: Perempuan, Roman, Tionghoa