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CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL, ATRAVÉS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E PCN´S
Authors: Santos Anderson Oramisio , Oliveira Camila Rezende , De Oliveira Guilherme Saramago
Published: June 2014

: O presente trabalho busca abordar o papel da História da Matemática, proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (MEC, 1997),  de  demonstrar que a matemática vem  inovando seu modo de ensinar, para que os professores tenham novas maneiras de transmitir o  conhecimento matemático, a partir dos  princípios de que a matemática faz parte do  cotidiano ao longo da evolução histórica da humanidade. A utilização da História da Matemática  pode  auxiliar o professor na execução de seu trabalho em sala de aula, mediante um processo de transposição didática e juntamente com outros recursos didáticos e metodológicos, que podem oferecer uma importante contribuição ao processo de ensino e aprendizagem em Matemática nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas a História da Matemática é umas dessas pois ela auxilia na construção do conhecimento e na evolução dos conceitos  matemáticos  no processo ensino-aprendizagem de Matemática. Desta forma, destacamos alguns tópicos sobre a História da Matemática para a aprendizagem dos alunos, percebendo os fatos históricos como instrumento eficaz na apropriação de conceitos a partir de sua origem e considerando seus aperfeiçoamentos ao longo da história. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujos elementos estão apoiados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Fundamental, no que se refere à matemática dos ciclos iniciais, publicados em 1997, e nos teóricos que discutem a temática como: Fossa (1995); Fiorentini (2001; 2005); Félix (2001); Baroni e Nobre (1999), Miguel e Miorim (1995), Mendes (2006), dentre outros. Constatou-se, a partir da pesquisa, que os interlocutores revelaram, diante dos seus escritos, que a utilização da História da Matemática, com perspectivas voltadas para o processo de atribuição de significados aos conceitos matemáticos oferece aos alunos instrumentos que potencializem o pensamento, desenvolvendo atividades sistematizadas, ocorrendo relações interativas entre as partes integrantes do processo  construtivista de desenvolvimento que associa linguagem matemática e construção  histórica voltadas para uma aprendizagem de redescobertas, explorando a matemática nos diferentes tempos e espaços escolares, constituindo-se como recurso mediador na melhoria e qualidade da aprendizagem de alunos nos primeiros anos do Ensino Fundamental.
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA
Authors: Telles Cassiano , Caramês Aline De Souza , Ivo Andressa Aita , Krug Hugo Norberto
Published: June 2014

Esta investigação objetivou realizar reflexões sobre a formação de professores no âmbito da Educação Física - Licenciatura. A metodologia caracterizou-se pelo enfoque bibliográfico com abordagem qualitativa tendo como interpretação das informações uma análise documental. Ao analisarmos alguns autores: Krug, Marques, Ilha, Ivo, Marcelo Garcia, Teixeira, Nagle, Steinhilber, Lima, Nascimento, Carreiro da Costa, Saviani, Darido, Nóvoa, Luckesi, Freire e Telles, passamos a refletir sobre a prática e a linguagem, observando divergências entre os mesmos. Nossas observações mostraram perspectivas diferentes: um primeiro grupo aborda a formação como uma caça aos incompetentes; um segundo grupo como uma busca de excelência pela organização escolar como um todo e ainda outros através de objetivos, critérios, reformulação e objetivos. Verificamos que os métodos utilizados por alguns autores estão ainda fortemente presentes na escola, devido a uma corrente positivista, que ainda se encontra presente nos cursos de Educação Física - Licenciatura, como conseqüência da formação adquirida pelos docentes, que ocorreu num tempo onde a cultura física era fortemente predominante. Concluímos que a formação de professores em Educação Física - Licenciatura só tem sentido se for acompanhada por uma mudança de atitudes, por uma concepção diferente da formação hegemônica atual, isto é, a formação tecnicista. Palavras-chave: Educação Física. Licenciatura. Formação de professores.
PERCEPÇÃO DOS ALUNOS QUANTO ÀS QUESTÕES ABORDADAS NA AVALIAÇÃO DO DOCENTE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
Authors: Assis. Thaís Rocha , Giviziez Christiane Ricaldoni , Silveira Graciele Paraguaia , Martins Marlene Andrade , Bonilha Martha Ribeiro
Published: June 2014

A avaliação sistemática da prática pedagógica dos professores no decorrer do ano letivo, realizada pelos alunos, é importante para o aprimoramento do ensino, pois esta avaliação permite ao professor investigar a própria prática, o que é essencial para qualificar a ação docente em direção a um ensino mais produtivo, mais adequado à realidade e mais humano. Na Universidade Federal de Goiás (UFG), os docentes são avaliados pelos discentes a cada final de semestre por meio de um instrumento de avaliação de desempenho didático. Neste contexto, este estudo teve como objetivo analisar a percepção dos alunos em relação às questões abordadas nesse instrumento de avaliação do docente pelo discente. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo realizado com discentes de diferentes cursos de graduação da UFG/Campus Jataí. Foi utilizado um questionário individual contendo perguntas abertas, elaborado com base no instrumento avaliativo dos docentes, utilizado na instituição. Os dados coletados foram organizados em 12 categorias gerais que corresponderam a cada uma das perguntas do questionário elaborado. Neste trabalho acreditamos que os alunos, de uma forma geral, entendem as questões do instrumento de avaliação da UFG. Em contato com as respostas obtidas no questionário aplicado, foi possível perceber que a contribuição do aluno é maior quando se utiliza questões abertas, pois elas não expressam somente notas, mas também expectativas quanto às atividades docentes. Outro aspecto observado foi a necessidade dos professores esclarecerem melhor aos alunos os itens do plano de ensino.
A MATEMÁTICA NO COTIDIANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO EXERCÍCIO DA CIDADANIA
Authors: Fortes Elenilson De Vargas , Marques José Elias Domingos Costa
Published: June 2014

RESUMO Este artigo descreve uma experiência de monitoria bem sucedida aplicada a estudantes do Ensino Fundamental de uma Escola Estadual de Jataí, Estado de Goiás que funciona nas instalações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Jataí, por meio de uma parceria do Estado com o Governo Federal. O projeto teve inicio no começo de 2011, sendo aplicado a três turmas de 8° ano e duas turmas de 9° ano e se estende até os dias atuais. O acompanhamento dos alunos ocorreu de forma organizada e planejada em formato de minicurso com carga horária semestral de 45 horas. O principal objetivo deste trabalho foi mostrar que esta monitoria funcionou como elo no desenvolvimento intelectual, crítico e social do aluno no ambiente escolar bem como na construção da cidadania por meio das atividades desenvolvidas durante a execução do projeto.   Palavras-chave: Monitoria. Cidadania. Educação.
LUGARES E TEMPOS DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Authors: Borges Bruno Gonçalves
Published: June 2014

O presente artigo discute a constituição da disciplina História da Educação no contexto europeu e, posteriormente brasileiro, segundo as categorias lugar e tempo. Tal investimento encontra ressonância em uma das dimensões propostas por André Chervel (1990) na análise de uma disciplina escolar/acadêmica denominada finalidades ideais. Logo, o autor explicita duas formas fundamentais para a compreensão da história de uma disciplina, que são contempladas em finalidades ideais e reais. A idealização do ensino, objeto deste artigo, que, basicamente, vem do exterior da própria escola e se materializa na política educacional e na produção dos currículos e dos programas/planos de curso ajuda a conhecer como ocorreu a prescrição da disciplina, ou seja, a configuração das finalidades ideais do ensino. Essa primeira dimensão, no entanto, não revela a tensão que, consequentemente, se instala quando a prescrição se depara com a realidade destinada. Assim, o texto pretende situar a constituição do campo disciplinar da História da Educação como subsídio à abordagem das finalidades reais.
A MORAL DO RESSENTIMENTO E AS PRÁTICAS DISCRIMINATÓRIAS NA DIVERSIDADE SEXUAL
Authors: Pamplona Renata Silva , Dinis Nilson Fernandes
Published: June 2014

O presente trabalho objetiva questionar as práticas discriminatórias e homofóbicas infligidas à diversidade sexual. Indaga-se em que medida ações de repúdio infligidas às novas identidades sexuais e de gênero são influenciados por preceitos religiosos extremados próprios de uma moral do ressentimento. Faz-se como opção metodológica utilizar alguns conceitos elaborados por Friedrich Nietzsche, em sua obra: Genealogia da moral: uma polêmica, por entender que muitas das elaborações conceituais desse clássico contribuem para compreensões referentes ao surgimento dos valores morais cultivados na atualidade, em particular, os valores preconceituosos em relação a vivências sexuais distintas da heterossexual. Estas elaborações conceituais são confrontadas com os discursos e práticas homofóbicas vivenciados na contemporaneidade no Brasil, em especial nas instituições escolares. A conclusão a que se chega é a de que se faz urgente e necessária a construção de espaços educativos capazes de possibilitar a discussão sobre as muitas possibilidades de vivências da sexualidade, numa tentativa de enfrentamento das barbáries que são submetidas pessoas que expressam uma orientação sexual distinta da heterossexualidade.
O MÉTODO DA ECONOMIA POLÍTICA - Breves considerações sobre o método dialético materialista de Karl Marx
Authors: De Oliveira José Sílvio
Published: June 2014

Ao sintetizar algumas linhas mais gerais sobre a questão do método dialético materialista, de Karl Marx, nosso objetivo é verificar, brevemente, como ele elabora suas análises ao investigar o modo de produção da sociedade capitalista. O texto-chave que propomos para as nossas breves considerações faz parte de um esboço que Karl Marx suprimiu da introdução geral, O método da Economia Política, conforme ele mesmo afirma no prefácio do livro Para a Crítica da Economia Política, publicado em 1854. Ressalta Marx: “Suprimo uma introdução geral que tinha esboçado porque, refletindo mais fundo, me parece prejudicial toda antecipação de resultados ainda a comprovar...” Para contribuição dessas linhas introdutórias, juntamente com o texto referido, incluiremos outros, como: o Prefácio e Posfácio do livro O Capital; Manuscritos Econômico-Filosóficos; e a Introdução à Crítica da Economia. Considerando a riqueza teórica e a complexidade do texto em estudo, nossas breves considerações podem ser traduzidas em duas perguntas. Primeira: quais são as críticas que Karl Marx faz aos economistas do século XVIII, e por que o faz? Segunda: do ponto de vista da economia política, quais são os resultados alcançados pelo método dialético materialista na dimensão das ciências, tendo como ponto de referência a sociedade capitalista?
A SUPERAÇÃO DA FRAGMENTAÇÃO DO SABER POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE
Authors: Brum Wanderley Pivatto
Published: June 2014

Resumo: Este artigo foi elaborado como parte de um conjunto de atividades da disciplina de Epistemologia e História das Ciências, tendo como finalidade analisar relações interdisciplinares no projeto desenvolvido, chamado de “Simetria na Natureza”. O projeto foi direcionado ao Ensino Fundamental, aplicado em uma escola pública da rede Estadual. O objetivo do projeto foi a integração entre a disciplina de Ciências com a de Matemática, buscando romper com o ensino fragmentado, visando a reciprocidade e a interação entre as duas áreas do conhecimento. O tema escolhido “Simetria na Natureza” direcionou o estudante a relacionar elementos da natureza, discutido pela disciplina de Ciências, com os conhecimentos de Matemática, mostrando e favorecendo a importância da interdisciplinaridade no ambiente escolar.
O BOM PROFESSOR SEGUNDO OS ALUNOS UNIVERSITÁRIOS DE FÍSICA
Authors: Andreata Mauro Antonio , De Souza Thaianne Lopes
Published: June 2014

Neste trabalho, apresentamos a pesquisa que fizemos entre os alunos universitários de física, da UFPA/Santarém e da UFG/Catalão, com o objetivo de determinar as qualidades consideradas pelos mesmos como as mais eficientes para a docência. Utilizamos a técnica do questionário autoaplicado com duas questões abertas: “Por que desejo ser professor?” e “Que tipo de professor desejo ser?”. Nosso estudo indica que, em geral, os alunos de física esperam boas aulas tradicionais ministradas por bons professores tradicionais.
MOTIVAÇÃO PARA FAZER O DEVER DE CASA E ESTUDAR PARA UMA MATÉRIA DESINTERESSANTE: RELATO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CAMPINAS-SP
Authors: Costa Elis Regina , Boruchovitch Evely
Published: June 2014

A motivação se constitui em um dos aspectos fundamentais do processo de aprendizagem. De maneira geral, a motivação pode ser explicada tanto por motivos internos como necessidades, curiosidade e prazer, quanto por fatores externos relacionados com situações de punição, pressão social e recompensas. A literatura nacional a respeito de motivação na escola, ainda é extremamente escassa. Examinar a utilização de estratégias de motivação de alunos do ensino fundamental no momento de fazer o dever de casa e estudar para uma matéria desinteressante foi o objetivo da presente pesquisa. A amostra total contou com a participação de 155 alunos da 2a ,4a ,6a e 8a séries do ensino fundamental. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista individual estruturada, constituída por duas perguntas abertas relativas as estratégias de motivação. No primeiro estágio, a amostra foi estudada em termos da estatística descritiva. Percentagens de respostas, distribuições de freqüências, escores, médias e desvios padrões foram computados. No segundo momento, as relações entre o uso de estratégias, gênero, idade e série escolar dos alunos, foram estudadas através das técnicas da estatística inferencial. Não surgiram relações significativas entre as respostas mencionadas pelos sujeitos para motivar-se visando fazer o dever de casa e as variáveis sócio-demográficas (idade, série, repetência e gênero) investigadas. No que diz respeito a formas de se motivar para estudar uma matéria desinteressante surgiram relações significativas entre as respostas dos participantes, a repetência e a série escolar. Os resultados também permitiram inferir que a grande maioria dos alunos privilegiam mais a motivação extrínseca do que a intrínseca. Enquanto a motivação extrínseca está ligada aos fatores externos e ambientais, como recompensas, pressão social, notas, punições, a motivação intrínseca está associada a fatores pessoais e internos, como interesses e curiosidades em relação ao conteúdo, onde a atividade em si é recompensadora. Esse fato demonstra que o professor precisa conhecer melhor os fatores que influenciam a motivação em sala de aula e saber como promovê-la. È necessário que, na escola, os educadores incentivem tanto a motivação intrínseca como a extrínseca, possibilitando um melhor desempenho escolar.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE: abordando primeiros socorros e prevenção de acidentes nas escolas com profissionais de escolas públicas em Jataí, sudoeste goiano
Authors: Leite Cardoso dos Anjos Giulena Rosa
Published: June 2014

O objetivo deste estudo foi relatar a experiência de execução de cursos de pequena duração sobre primeiros socorros e prevenção de acidentes, ministrado para profissionais da educação da rede de ensino municipal de Jataí, sudoeste de Goiás. Esses cursos fizeram parte de um projeto de extensão universitária do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás / Campus Jataí. Participaram 171 profissionais da educação. Foram aplicados pré e pós-teste com questões objetivas, sendo que, ao final de cada curso, os participantes ainda responderam a um questionário de avaliação do curso. Houve um aumento significativo de acertos no pós-teste, comparativamente ao pré-teste. A maioria dos participantes elogiou o curso e apontou as atividades práticas de ensino como sendo relevantes para o aprendizado.
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SERVIÇO NO CONTEXTO DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA
Authors: Paulino Valquiria Coelho P. , Souza Paula Regina , Borges Cristiane José
Published: June 2014

Resumo A educação permanente no Brasil tem sido adotada como política de desenvolvimento humano para o Sistema Único de Saúde (SUS). Tendo em vista este pressuposto realizamos uma pesquisa descritivo exploratória com abordagem qualitativa, que teve como objetivos identificar as contribuições da Educação Permanente em Saúde para os enfermeiros que atuam na Estratégia de Saúde da Família (ESF). Os enfermeiros referem que a educação permanente trás contribuições para a consolidação da ESF, estimula o aperfeiçoamento, a atualização e a qualificação dos trabalhadores para trabalhar com a comunidade. Contribui também para a conscientização das necessidades reais de saúde dos usuários, favorece o crescimento pessoal e profissional, melhora o trabalho em equipe, e possibilita mudanças na prática e a melhora na qualidade da assistência.
BASES EPISTEMOLÓGICAS DO POSITIVISMO E DO MATERIALISMO DIALÉTICO: NOTAS PARA REFLEXÃO
Authors: Medeiros Simone
Published: June 2014

O texto em por objetivo central compreender os fundamentos epistemológicos que sustentam a teoria positivista (Augusto Comte) e o materialismo dialético (Karl Marx), a partir da emergência do pensamento moderno. Para explicar adequadamente a natureza e o caráter desses enfoques clássicos do conhecimento no mundo ocidental, consideramos conveniente contextualizar historicamente cada um deles. Retomamos tendências, filósofos e movimentos (racionalismo, empirismo, criticismo e o idealismo objetivista) com a intenção de alcançar o objetivo postulado, portanto, compreender as bases epistemológicas que sustentam a teoria positivista e o materialismo dialético.
Infiltration of water in disturbed soil columns as affected by clay dispersion and aggregate slaking
Authors: Amezketa E. , Aragües R. , Gazol R.
Published: June 2014

Soil crusting negatively affects the productivity and sustainability of irrigated agriculture, reducing water infiltration and plant emergence, and enhancing surface runoff and erosion. Clay dispersion and slaking of the aggregates at the soil surface are the main processes responsible for crusting. The infiltration rates (IR) of ten arid-zone soils in disturbed soil columns were measured and their relative susceptibilities to dispersion and slaking were determined. It was also examined whether the final soil IRs (FIR) could be estimated from various soil stability indices. The susceptibility to chemical dispersion was determined by measuring the IR of soil columns slowly pre-saturated from below with tap water and subsequently ponded with deionized (DW), canal irrigation (CW), and gypsum-saturated (GW) waters. The susceptibility to aggregate slaking was determined by comparing the IR measured in pre-saturated (slow wetting from below) and air-dry (fast wetting) soil columns ponded with CW. The FIRs of most soils decreased in the order GW>CW>DW. Seven soils were susceptible to clay dispersion induced by DW. Five soils were susceptible to clay dispersion induced by CW. Only two soils were susceptible to slaking. The fast wetting in these soils completely sealed the soil surface, reducing their IRs to zero from the start of leaching. Clay dispersion rather than aggregate slaking was the principal process inducing sealing and decreasing IR in these soils when subject to low-salinity waters. The indices WSA (water stable aggregates), MDC (mechanically dispersed clay) and MWDstir (mean weight diameter of stirring aggregates after a prewetting treatment) gave consistent and significant relationships with FIRs.
Digital image analysis for the estimation of cracked areas and the soil shrinkage characteristic curve in clay soils amended with composted sewage sludge
Authors: Aguilar Torres M.A. , De Luna Armenteros E. , Ordóñez Fernández R. , González Fernández P.
Published: June 2014

The formation of cracks in clay soils is a physical process with important agricultural repercussions. The specific case occupying us refers to a dryland olive grove (Olea europaea) grown on a vertisol in the countryside of Córdoba (Spain). For two consecutive years, rates of 20 Mg ha-1 of composted sewage sludge have been applied on this land to attempt to improve the physical and chemical properties of the soil. This study proposes a method for the measurement of cracks in clay soil during a desiccation period in trays. The measurement of the cracked area generated in each treatment (20 Mg ha-1 of compost and control) throughout the time, is done on digital photographs, previously orthorectified. The area of cracks generated after a desiccation process decreased by 7% in clay soils amended with composted sewage sludge. Additionally, the soil shrinkage characteristic curve (SSCC) can be obtained.
Yield of peperina (Minthostachys mollis (Kunth.) Griseb.) populations in the year following planting: response to cropping regimen
Authors: Ojeda M. , Arroyo A. , Borgogno P. , Biderbost E. , Balzarini M.
Published: June 2014

In Argentina there is a large market for aromatic plants, a trade that reaches its maximum importance in the mountain areas of Córdoba in the centre-west of the country. Of the native species, Minthostachys mollis (Kunth.) Griseb., or the peperina, is the most sought-after, and studies have begun to look for ways to sustainably cultivate crops of this species. The aim of the present work was to determine the response of different peperina populations to cropping (the partial harvest of growing plants). Eight populations from different original locations were grown in the mountains of the Córdoba province under different cropping regimens (i.e., different cropping times and number of cropping events). Plant production and persistence were recorded for each regimen. Large variations were observed in dry matter content and the quantities of essential oil produced; the genotype x environment interaction was found to have a significant effect ("environment" refers to that produced by the cropping regimen). The differences between populations in terms of yield and in response to management must be known if clones are to be selected for crop improvement. The sustainable use of high yield populations subject to the best cropping regimen could increase the profits associated with cultivation of this species.
Assessment of prickly pear (Opuntia ficus-indica) varieties and their possible planting systems
Authors: Caloggero S. , Parera C.A.
Published: June 2014

The vegetative growth and productivity of four prickly pear varieties grown under two planting systems (single cladode and double cladode) was evaluated over a period of five years (1995-1999) in the San Juan province of Argentina. The three Argentine varieties examined (possibly ecotypes of the variety known locally as "yellow prickly pear without spines") came from the Santiago del Estero, Córdoba and San Juan provinces. The fourth variety used was "Gialla" from Italy. The double cladode plants reached a greater photosynthetic area and total cladode number than the single cladode plants. The double cladode system produced earlier fruits and the highest yields from the second year onwards. "Gialla" gave the highest fruit yields, and showed the greatest vegetative growth. No differences were observed between the Argentine varieties in terms of yield and plant growth. Planting double cladodes significantly improved fruit production and vegetative growth in the Gialla variety. Most of the fruit produced (80%) by the national varieties fell into the medium (96-140 g) and large (> 140 g) categories, while "Gialla" produced mostly medium and small sized fruits (< 96 g).
The effect of topography, tillage and stubble grazing on soil structure and organic carbon levels
Authors: Bricchi E. , Formia F. , Espósito G. , Riberi L. , Aquino H.
Published: June 2014

This study reports the effect of topography, stubble grazing, tillage and the addition of fertilizer on the organic carbon content and structural stability of a typic Hapludoll topsoil under mixed agricultural production. The organic carbon content was significantly higher in the lower area of the slope when harvest residues were not grazed and when conservation tillage was performed. The interaction tillage x residue showed the highest carbon content to be attained with reduced tillage and no stubble grazing, and the lowest to be attained with conventional tillage with stubble grazing. Comparisons with minimally altered soil showed the loss of organic carbon to oscillate between 80% with conventional tillage when residues were grazed and 77% when conservation tillage systems were used. With respect to quantities of water-stable aggregates available (four diameter ranges), minimal alteration led to the highest percentages of the most coarse aggregates, while with the different treatments the finest and most coarse aggregates showed the highest percentages. The exception was under direct seeding where the distribution was similar to that for minimal soil alteration, though the percentage of the most coarse aggregates was lower. A linear, positive relationship was found between organic carbon and macroaggregate content. These results may help in the choice of technologies that can improve soil quality.
The response of Valencia orange trees to irrigation in Uruguay
Authors: García Petillo M. , Castel J.R.
Published: June 2014

effects of different drip irrigation regimens on mature Valencia orange trees growing in southern Uruguay were studied over a five year period (1995-2000). These treatments were: no irrigation (T1), irrigation at 50% ETc (T2), 100% ETc (T3), 150% ETc (T4), and irrigation-stress-irrigation (T5, equal to T3 except during the period from approximately mid-December to mid-February, when no irrigation was provided). Trunk cross-sectional area and crown volume increased linearly with the amount of water applied. Flower number and fruit setting were not affected by the treatments. T3 gave the best yield, which on average was 31% higher than that obtained with T1. Fruit size was the yield component most affected by irrigation treatment. The exportable yield of the T3 trees was almost double that of the T1 trees (36.7 and 19.2 t ha-1 year-1 respectively). T2 allowed a seasonal water saving of 738 cubic m ha-1 year-1 but produced smaller trees; nonetheless, the reduction in exportable yield was only moderate (14%). T4 used more water than T3 and produced larger trees, but led to no improvement in yield. The complete restriction of irrigation during the initial phases of fruit enlargement (T5) led to a smaller water saving than that provided by the T2 regime (547 cubic m ha-1 year-1) and a greater reduction (22%) in the exportable yield.
Comparison between surge irrigation and conventional furrow irrigation for covered black tobacco cultivation in a Ferralsol soil
Authors: Rodríguez J.A. , Díaz A. , Reyes J.A. , Pujols R.
Published: June 2014

Over 51,000 ha of low yield tobacco were harvested in the year 2000/2001 in Cuba. Since the Union of Tobacco Enterprises plans to increase this area to 72,000 ha of tobacco in 2005, where most of these new areas will be irrigated with surface irrigation, then the introduction of new irrigation technologies is an important premise to achieve high yield productions. Because of this, some field evaluations of furrow irrigation with continuous and intermittent flow applications were carried out on a plot belonging to the "Cítricos Ciego de Avila" enterprise, in the Ceballos municipality of the Ciego de Avila province, Cuba. The objective of these field evaluations was to compare the hydraulic behavior of different water management strategies of furrow irrigation for the cultivation of black tobacco in a Ferralsol soil, using a surface irrigation simulation model. The intermittent application of water considerably reduced the infiltration capacity of the soil. Likewise, the influence of soil water content and furrow wetted perimeter on infiltration parameters was corroborated. The surge flow furrow irrigation with variable time cycles increased the application efficiency by more than six fold, and the water volume was reduced by more than 80% compared to continuous irrigation. The largest rises in distribution uniformity and reductions in percolation losses were obtained with a furrow length of 200 m and a discharge of 1 L s-1, respectively.
Is full field digital mammography equivalent in performance to screen film mammography? UK perspective
Authors: Bansal Gaurav J , Lyburn Iain , Jones Thomas
Published: June 2014

Aim: The purpose of this project was to compare the performance of full-field digital imaging (FFDM) with screen film mammography (SFM). Methods: Data from 24,876 and 32,142 women in SFM and FFDM group respectively was collected retrospectively and comparison was made of the recall rate, breast cancer detection rate and positive predictive value (PPV) for the recalls for the two screening modalities, screen film mammography (SFM) and full field digital mammography (FFDM). Difference in radiologic characteristics of the tumours and tumour type (Ductal carcinoma in situ {DCIS} versus invasive) was also evaluated. Statistical software SPSS (PASW18) was used for data analysis with Pearson chi-square and Mann-Whitney-U test used to compare the two groups. A p value of less that 0.05 was considered to indicate a statistically significant difference. Results: In the year 2008-2009(SFM group), there was a recall rate of 4.5% and a cancer detection rate of 7.5/1000 in the recalled group. For the year 2009-2010 (FFDM group), there was a recall rate of 4.9% and cancer detection rate of 8.8/1000 in the recalled group. There was no statistically significant difference between the recall rate and cancer detection rate between the two groups (p = 0.157). Within the digital group, there was 88(88%) invasive cancer and 12(12%) non-invasive cancer, whereas within the analogue group, there were 74 (92.5%) invasive cancer and 6(7.5%) non-invasive cancer. Most of the non-invasive cancers in the FFDM group were high grade with only one mixed low-intermediate grade. In the analogue group, 50% were high grade, rest being low or intermediate grade. The histological distribution of cancer between two groups was not found to be statistically significant (p = 0.108). Conclusion: Our study demonstrated FFDM was similar to SFM in terms of cancer detection rate, recall rate and positive predictive value for recalls.
An Analysis of Peristaltic Flow of Finitely Extendable Nonlinear Elastic- Peterlin Fluid in Two-Dimensional Planar Channel and Axisymmetric Tube
Authors: Ali Nasir , Asghar Zaheer
Published: June 2014

We have investigated the peristaltic motion of a non-Newtonian fluid characterized by the finitely extendable nonlinear elastic-Peterlin (FENE-P) fluid model. A background for the development of the differential constitutive equation of this model has been provided. The flow analysis is carried out both for two-dimensional planar channel and axisymmetric tube. The governing equations have been simplified under the widely used assumptions of long wavelength and low Reynolds number in a frame of reference that moves with constant wave speed. An exact solution is obtained for the stream function and longitudinal pressure gradient with no slip condition. We have portrayed the effects of Deborah number and extensibility parameter on velocity profile, trapping phenomenon, and normal stress. It is observed that normal stress is an increasing function of Deborah number and extensibility parameter. As far as the velocity at the channel (tube) center is concerned, it decreases (increases) by increasing Deborah number (extensibility parameter). The non-Newtonian rheology also affect the size of trapped bolus in a sense that it decreases (increases) by increasing Deborah number (extensibility parameter). Further, it is observed through numerical integration that both Deborah number and extensibility parameter have opposite effects on pressure rise per wavelength and frictional forces at the wall. Moreover, it is shown that the results for the Newtonian model can be deduced as a special case of the FENE-P model
Investigation of New Ionic Plastic Crystals in Tetraalkylammonium Tetrabuthylborate
Authors: Hayasaki Tomoyuki , Hirakawa Satoru , Honda Hisashi
Published: June 2014

New plastic crystals of NEt3PrBBu4 and NEt2Pr2BBu4 were formed in a new region of ionic plastic crystal. In this area, globular cations and anions are assembled by weak interactions. Differential scanning calorimeter (DSC) measurements of these salts showed a low entropy change of 19:6 and 14:0 JK-1 mol-1 at each melting point, respectively. On the basis of solid-state 1H and 13C nuclear magnetic resonance (NMR) spectra and electrical conductivity measurements, isotropic reorientation and ion transfer of globular cations and anions were detected in these crystals. The other compounds of NEt
x
Me(4-x)BBu4 (x = 1 - 3) showed tumbling motions and low activation energies of self-diffusion in crystals
Synthesis and Shape Control of Copper Tin Sulphide Nanocrystals and Formation of Gold–Copper Tin Sulphide Hybrid Nanostructures
Authors: Kruszynska Marta , Parisi Jürgen , Kolny-Olesiak Joanna
Published: June 2014

Hexagonal prismatic Cu3SnS4 nanoparticles and nanorods were synthesized by a hot-injection procedure. Changing the reaction conditions leads to the formation of different shapes. When oleylamine is used as a solvent, hexagonal prismatic particles are obtained, while a reaction in octadecene results in the formation of nanorods. The growth process of copper tin sulphide starts with the formation of djurleite copper sulphide seeds. Their reaction with Sn4+ ions leads to the formation of Cu3SnS4. These Cu3SnS4 nanocrystals form Au-Cu3SnS4 hybrid nanostructures by reaction with gold seeds
One-pot Multi-component Synthesis of Mono- and Bis-indolylimidazole Derivatives Using Zn2+@KSF and Their Antibacterial Activity
Authors: Mahmoodi Nosrat O. , Nikokar Iraj , Farhadi Marzieh , Ghavidast Atefeh
Published: June 2014

The preparation of mono- and bis-indolylimidazole derivatives using Zn2+ supported on montmorillonite KSF (Zn2+@KSF) as an efficient heterogeneous catalyst is described. The structures of these compounds were characterized by IR, 1H NMR and 13C NMR spectroscopy. The antibacterial activity of the selected products was examined. Some products exhibit promising activities.
New Intermetallic Zinc Compounds with Ordering Variants of the KHg2 and LT-SrZn5 Type
Authors: Schwickert Christian , Pöttgen Rainer
Published: June 2014

The intermetallic zinc compounds CaAuZn, SrPdZn, SrPtZn, SrAuZn, BaPd1.57 Zn3.43, and BaAu1.41Zn3.59 were synthesized from the elements in sealed niobium ampoules in an induction furnace. The equiatomic compounds crystallize with the orthorhombic TiNiSi-type structure, space group Pnma. Single-crystal X-ray data exhibited small degrees of Au=Zn mixing within the three-dimensional [AuZn] networks and resulted in the compositions CaAu1.02Zn0.98 and SrAu1.03Zn0.97 for two investigated single crystals. BaPd1.57 Zn3.43 and BaAu1.41 Zn3.59 adopt partially ordered versions of the LT-SrZn5 type, space group Pnma. Both structures were refined on the basis of X-ray single-crystal diffractometer data. a=1331.13(6), b=531.45(3), c=682.20(4) pm, wR=0.0245, 1138 F2 values, 39 variables for BaPd1.57Zn3.43 and a=1344.35(2), b=537.47(2), c=691.22(4) pm, wR=0.0441, 931 F2 values, 37 refined variables for BaAu1.41Zn3.59. The transition metal and zinc atoms form a complex three-dimensional network of (T, Zn)4 tetrahedra which are condensed via common corners and T/Zn-T/Zn bonds. Large cavities within these networks are filled by the barium atoms which have coordination number 19, i. e. Ba@(T, Zn)17Ba2.
Synthesis and Crystal Structure of a “High-temperature” Phase of Li[H2NC(O)NH], the Missing Alkali-Metal Ureate
Authors: Sawinski Hannah , Dronskowski Richard
Published: June 2014

The new salt-like lithium ureate, LiCN2H3O, 1, was synthesized to round up the series of the recently published alkali-metal ureates. Single crystals of 1 were prepared similarly to the previously made ureates of Na-Cs in liquid ammonia. LiCN2H3O crystallizes in the monoclinic space group P21/n with a = 7:5770(9), b = 9:059(1), c = 13:046(2) Å, b = 98:896(2)°, V = 884:8(2)Å3, and Z = 12. The Li+ ions are coordinated by four ureate anions in a distorted tetrahedral manner. As expected, the deprotonation of the urea molecules is reflected by the shape of the anions with two different C-N bond lengths.
Spiroalkaloids and Coumarins from the Stem Bark of Pauridiantha callicarpoides
Authors: Tatuedom Ostend K. , Kouam Simeon F. , Yapna Diane Beatrice , Ngadjui Bonaventure T. , Green Ivan R. , Choudhary M. Iqbal , Lantovololona Jeanne E. R. , Spiteller Michael
Published: June 2014

A new spiroalkaloid, 7-epi-javaniside (1), was isolated from the Cameroonian plant Pauridiantha callicarpoides, along with seven known compounds viz., javaniside (2), sweroside (3), hymexelsin (4), scopoletin (5), 7,7`-dihydroxy-6,6`-dimethoxy-8,8`-biscoumarin (6), 7,7`-dihydroxy-6,6`- dimethoxy-3,3`-biscoumarin (7), and 4-hydroxy-3-methoxybenzoic acid (8). The structures of the new alkaloid, as well as those of the known compounds, were elucidated by detailed spectroscopic analysis including 1D and 2D NMR and by comparison with the literature data for related compounds.
Synthesis and Characterization of Ammonium Acesulfamate
Authors: Echeverría Gustavo A. , Piro Oscar E. , Parajón-Costa Beatriz S. , Baran Enrique J.
Published: June 2014

Ammonium acesulfamate, (NH4)C4H4NO4S, was prepared by the reaction of acesulfamic acid and ammonium carbonate in aqueous solution, and characterized by elemental analysis and 1H and 13C NMR spectroscopy. Its crystal and molecular structure was determined by single-crystal X-ray diffraction methods. The substance crystallizes in the orthorhombic space group Pnma with Z = 4 molecules per unit cell. The NH4+ ion generates medium to strong hydrogen bonds with the carbonylic oxygen, the iminic nitrogen and the sulfonyl oxygen atoms of the acesulfamate anion. The FTIR spectrum of the compound was also recorded and is briefly discussed.
The Mixed-valent Mercury(I/II) Compounds Hg3(HAsO4)2 and Hg6As2O10
Authors: Weil Matthias
Published: June 2014

The mixed-valent mercury compounds Hg3(HAsO4)2 (= HgIIHgI 2(HAsO4)2) and Hg6As2O10 (= HgI 2HgII 2(AsO4)2·2HgIIO) were obtained from the reaction of (Hg3)3(AsO4)4 with arsenic acid (60 wt-%) carried out at 65 ºC and as a by-product under hydrothermal conditions, respectively. The crystal structure of Hg3(HAsO4)2 (Z = 2, C2/c, a = 13:010(3), b = 8:149(2), c = 9:496(3) Å, b = 126:864(4)º, 1427 structure factors, 64 parameters, R[F2 > 2 s(F2)] = 0:0272; wR (all F2) = 0.0490) contains a centrosymmetric O-Hg-Hg-O unit (d(Hg-Hg) = 2.5226(8) Å, d(Hg-O) = 2.141(5) Å), ∠(Hg-Hg-O) = 167:68(13)º) and an Hg2+ cation that is located on a twofold rotation axis showing an almost linear coordination to two O atoms (d(Hg-O) = 2.059(5) Å; ∠(O-Hg-O) = 177:3(2)º). The O-Hg-Hg-O and O-Hg-O units are linked by AsO3OH tetrahedra resulting in the formation of chains extending parallel to [102]. Strong hydrogen bonding (d(O···O) = 2.523(6) Å) between AsO3OH tetrahedra of neighbouring chains is observed. The crystal structure of Hg6As2O10 (Z = 2, P21=n, a = 6:94750(10), b = 8:9837(2), c = 8:9966(2) Å, b = 98:1630(10)º, 4842 structure factors, 83 parameters, R [F2 > 2 s(F2)] = 0:0269, wR (all F2) = 0.0577) contains an O-Hg-Hg-O unit (d(Hg-Hg) = 2.5337(3) Å, d(Hg-O) = 2.181(3) Å, ∠(Hg-Hg-O) = 168:05(10)º) and two O- Hg-O units (d(Hg-O) = 2.048(3), 2.072(3) Å, ∠(O-Hg-O) = 168:78(15)º; 2.149(4), 2.150(3) Å, 166:65(12)º) that are linked into a three-dimensional framework structure with As atoms of the AsO4 tetrahedra in the voids. An alternative structural description of Hg6As2O10 is presented under consideration of oxygen-centred [OHg4] tetrahedra.
Synchronisation des chocs d’offre et de demande en Europe – Un après-euro ou une après-crise des subprimes ?
Authors: Gilson Nathalie , Labondance Fabien
Published: June 2014

Cette étude porte sur la synchronisation des chocs d’offre et de demande observés au sein des États membres de la zone euro et dans certains pays voisins. Basé sur la méthodologie de Blanchard et Quah (1989), cet article montre que la synchronisation des chocs s’est accrue au sein de la zone euro après l’éclatement de la crise des subprimes. Toutefois, une diminution de cette synchronisation apparaît sur la fin de la période analysée.
To protect or reject
Authors: Munson Mary
Published: June 2014

A protein known for its role in dismantling faulty SNARE complexes can also help to maintain complexes that have formed properly during membrane fusion.
Synthesis of Koser's Reagent and Derivatives
Authors: Jalalian Nazli , Olofsson Berit
Published: June 2014

3‐Iodobenzotrifluoride

p
‐Toluenesulfonic acid monohydrate

m
‐Chloroperbenzoic acid

2,2,2‐Trifluoroethanol

1‐[Hydroxy(tosyloxy)iodo]‐3‐trifluoromethylbenzene
Reagent for Divalent Sulfur Protection: Preparation of 4‐Methylbenzenesulfonothioic Acid,

S

‐[[[(1,1‐Dimethylethyl)‐Dimethylsilyl]oxy]methyl] Ester
Authors: Wang Lihong , Clive Derrick L. J.
Published: June 2014

(Ethylthio)methanol

Paraformaldehyde

Ethanethiol

(1,1‐Dimethylethyl)[(ethylthio)methoxy]dimethylsilane

Chloro(1,1‐dimethylethyl)dimethylsilane

Triethylamine

(Chloromethoxy)(1,1‐dimethylethyl)dimethylsilane

Sulfuryl chloride

Sodium
p
‐toluenesulfinate monohydrate

Sulfur

4‐Methylbenzenesulfonothioic acid, sodium salt

S
‐[[[(1,1‐Dimethyl‐ethyl)dimethylsilyl]‐oxy]methyl] ester
Discussion Addendum for: Applications of (2

S

)‐(–)‐3‐
exo
‐Morpholinoisoborneol [(–)
MIB
] in Organic Synthesis
Authors: Hussain Mahmud M. , Walsh* Patrick J.
Published: June 2014

Lupinine

2‐(2,5‐Dimethoxyphenyl)ethanamine

1,7,7‐Trimethylbicyclo[2.2.1]heptan‐2‐one

Cyclohexyl[2‐(2‐hydroxyethyl)‐1‐piperidinyl]methanone

(2S)‐(–)‐3‐exo‐morpholinoisoborneol

Potassium
tert
‐butoxide

Isoamyl nitrite

Lithium aluminium hydride

Tetrahydrofuran

2‐Bromoethyl ether

Triethylamine

Dimethyl sulfoxide
Enantioselective Nitroaldol (Henry) Reaction of
p
‐Nitrobenzaldehyde and Nitromethane Using a Copper (
II
) Complex Derived from (

R,R

)‐1,2‐Diaminocyclohexane: (1

S

)‐1‐(4‐Nitrophenyl)‐2‐nitroethane‐1‐ol
Authors: Chougnet Antoinette , Woggon Wolf‐D.
Published: June 2014

4‐Pyridinecarboxaldehyde

Dichloromethane

3‐
tert
‐Butyl‐2‐hydroxybenzaldehyde

Sodium borohydride

Methanol

2‐(1,1‐Dimethylethyl)‐6‐[[[(1
R
,2
R
)‐2‐[(4‐pyridinylmethyl)amino]‐cyclohexyl]amino]methyl]‐phenol

(1
R
,2
R
)‐1,2‐Diaminocyclohexane

(1
S
)‐1‐(4‐Nitrophenyl)‐2‐nitroethane‐1‐ol

Copper acetate

Ethanol

p
‐Nitrobenzaldehyde

Nitromethane
Synthesis of

N

‐Acetyl Enamides by Reductive Acetylation of Oximes Mediated with Iron(
II
) Acetate:

N

‐(1‐(4‐Bromophenyl)vinyl)acetamide
Authors: Tang Wenjun , Patel Nitinchandra D. , Capacci Andew G. , Wei Xudong , Yee Nathan K. , Senanayake Chris H.
Published: June 2014

1‐(4‐Bromophenyl)ethanone

Hydroxylamine hydrochloride

Ethanol

Pyridine

1‐(4‐Bromophenyl)ethanone oxime

N
‐(1‐(4‐Bromophenyl)vinyl)acetamide

Tetrahydrofuran

Acetic anhydride

Acetic acid

Iron(II) acetate
Oxindole Synthesis via Palladium‐catalyzed
C

H
Functionalization
Authors: Magano* Javier , Kiser E. Jason , Shine Russell J. , Chen Michael H.
Published: June 2014

Methyl 4‐aminobenzoate

1‐Benzyloxycarbonyl‐4‐piperidone

Dichloromethane

Acetic acid

Sodium triacetoxyborohydride

Benzyl 4‐(4‐(methoxycarbonyl)phenylamino)piperidine‐1‐carboxylate

Benzyl 4‐(2‐chloro‐N‐(4‐(methoxycarbonyl)phenyl)acetamido)‐piperidine‐1‐carboxylate

Pyridine

Ethyl acetate

Chloroacetyl chloride

Methyl 1‐(1‐(benzyloxycarbonyl)piperidin‐4‐yl)‐2‐oxoindoline‐5‐carboxylate

Palladium acetate

2‐(Di‐
t
‐butylphosphino)biphenyl

2‐Methyltetrahydrofuran

2‐Propanol

Triethanolamine
Discussion Addendum for: Nickel‐catalyzed Homoallylation of Aldehydes with 1,3‐Dienes
Authors: Kimura* Masanari , Tamaru Y. , Kimura M.
Published: June 2014

Benzaldehyde

1,3‐Dienes

Nickel(II) acetylacetonate

Triethylborane

Diethylzinc

1‐(2‐Cyclohexenyl)‐1‐phenylmethanol
Preparation of α‐Fluorobis(phenylsulfonyl)methane (
FBSM
)
Authors: Surya Prakash G. K. , Shao Nan , Wang Fang , Ni Chuanfa
Published: June 2014

Chloromethyl phenyl sulfide

Potassium fluoride

Acetonitrile

Fluoromethyl phenyl sulfide

Oxone
®

Methanol

Water

Fluoromethyl phenyl sulfone

Potassium bis(trimethylsilyl)amide

Benzenesulfonyl fluoride

Tetrahydrofuran

Hydrochloric acid

α‐Fluorobis(phenylsulfonyl)methane
Preparation of
N
1
‐Phenylacetamidine 4‐Bromobenzoate Using 2,2,2‐Trichloroethyl Acetimidate Hydrochloride
Authors: Wei Lulin , Caron Stéphane
Published: June 2014

N
1
‐Phenylacetamidine 4‐bromobenzoate

2,2,2‐Trichloroethyl acetimidate hydrochloride

Acetonitrile

Hydrogen chloride

Potassium carbonate

2‐Methyltetrahydrofuran

4‐Bromobenzoic acid
Bimolecular Oxidative Amidation of Phenols: 1‐(Acetylamino)‐4‐oxo‐2,5‐cyclohexadiene‐1‐acetic acid, Methyl Ester
Authors: Chau Jaclyn , Ciufolini* Marco A.
Published: June 2014

1‐(Acetylamino)‐4‐oxo‐2,5‐cyclohexadiene‐1‐acetic acid

Methyl Ester

Iodobenzene diacetate

Acetonitrile

Trifluoroacetic acid

Methyl 4‐hydroxyphenylacetate
Nickel‐Catalyzed Cross‐Coupling of Aryl Halides with Alkyl Halides: Ethyl 4‐(4‐(4‐methylphenylsulfonamido)‐phenyl)butanoate
Authors: Everson Daniel A. , George David T. , Weix* Daniel J.
Published: June 2014

4‐Bromoaniline

p
‐Toluenesulfonyl chloride

Pyridine

Dichloromethane

N
‐(4‐bromophenyl)‐4‐methylbenzenesulfonamide

Zn powder

4,4'‐Dimethoxy‐2,2'‐bipyridine

Sodium iodide

1,3‐Dimethylpropyleneurea

Nickel (II) iodide hydrate

Ethyl 4‐bromobutyrate

Ethyl 4‐(4‐(4‐methylphenylsulfonamido)phenyl)butanoate
Preparation of Tetrabutylammonium (4‐fluorophenyl)trifluoroborate
Authors: Pertusati Fabrizio , Jog Parag V. , Surya Prakash.* G. K.
Published: June 2014

4‐Fluorophenyl boronic acid

Tetrabutylammonium bifluoride

Chloroform

Tetrabutylammonium (4‐fluorophenyl)trifluoroborate

Tetrabutylammonium ion
Palladium‐Catalyzed Triazolopyridine Synthesis: Synthesis of 7‐Chloro‐3‐(2‐Chlorophenyl)‐1,2,4‐Triazolo[4,3‐a]Pyridine
Authors: Thiel Oliver R. , Achmatowicz Michal M.
Published: June 2014

2‐Chlorobenzaldehyde

Hydrazine hydrate

Ethanol

(
E
)‐(2‐Chlorobenzylidene)hydrazine

(
E
)‐4‐Chloro‐2‐(2‐(2‐chlorobenzylidene)hydrazinyl)pyridine

Potassium carbonate

Toluene

[1,1'‐Bis(diphenylphosphino)ferrocene]palladium(II) chloride

7‐Chloro‐3‐(2‐chlorophenyl)‐[1,2,4]triazolo[4,3‐
a
]pyridine

Chloramine‐T trihydrate

2‐Methyltetrahydrofuran
Synthesis of Highly Enantiomerically Enriched Amines by Asymmetric Transfer Hydrogenation of

N

‐
(tert
‐Butylsulfinyl)Imines
Authors: Guijarro David , Pablo Óscar , Yus Miguel
Published: June 2014

4‐Pyridinecarboxaldehyde

Dichloromethane

3‐
tert
‐Butyl‐2‐hydroxybenzaldehyde

Sodium borohydride

Methanol

2‐(1,1‐Dimethylethyl)‐6‐[[[(1

R

,2

R

)‐2‐[(4‐pyridinylmethyl)amino]‐cyclohexyl]amino]methyl]‐phenol

(1

R

,2

R

)‐1,2‐Diaminocyclohexane

(1

S

)‐1‐(4‐Nitrophenyl)‐2‐nitroethane‐1‐ol

Copper acetate

Ethanol

p

‐Nitrobenzaldehyde

Nitromethane
Simplified Preparation of Dimethyldioxirane (
DMDO
)
Authors: Taber* Douglass F. , DeMatteo Peter W. , Hassan Rasha A.
Published: June 2014

Acetone

Oxone

Dimethyldioxirane