bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The effect of correction timing on the continued influence effect of misinformation with different relevance
Authors: Jia Lina
Published: December 2024

Exploring the optimal correction timing for the appearance of corrective information can help to reduce the continued influence effect of misinformation, and thus mitigate its negative impact. I conducted two studies with 86 participants to pinpoint the most effective timing for corrections
using relatively efficient correction strategies, also considering the relevance of the information as a factor. The findings revealed that the effect of the timing between misinformation and its correction on the continued influence effect of misinformation varied depending on the relevance
of the information and the correction approach used. Additionally, the best timing for corrections differed across various correction methods. The results of these two studies offer guidance and a framework for more precise and targeted misinformation correction efforts in the future.
The impact of self-monitoring and perceived organizational politics on self-interested voice: A trait activation perspective
Authors: Zhou Yanzhe , Zong Boqiang
Published: December 2024

This study applied trait activation theory to explore the behavior of employees who adapt to the perceived organizational politics (POP) in their workplace, making them better positioned to voice their opinions. We conducted a threewave time-lagged survey of 311 employees and supervisors
to test our proposed model. The results showed that self-monitoring and POP interacted to influence self-interested voice behavior through self-serving cognition, and this indirect effect was positive when POP was high and did not exist when POP was low. This study has theoretical implications
by contributing to the literature on voice, self-monitoring, and POP. In addition, it has practical implications for managers who value employees' work experiences and want to leverage collective wisdom to ensure organizational development.
Mastering delegation to artificial intelligence creative tools: The concept, dimensions, and development of a scale to measure cognitive outsourcing
Authors: Tao Wei , Zhang Mengqiu , Liu Yichuan
Published: December 2024

Although large language models like ChatGPT enable creators to outsource cognitive tasks, partially or entirely entrusting the creative process to artificial intelligence (AI), there is no standardized tool for measuring cognitive outsourcing. In this study we discussed the concept
and dimensions of cognitive outsourcing in the context of AI, leading to the development of a measure we called the Cognitive Outsourcing Behavior Toward Artificial Intelligence Scale. By analyzing the content of qualitative interviews with 10 people and 279 quantitative survey responses,
we developed this scale, which is composed of 30 items representing five dimensions of cognitive outsourcing: unreliability, gullibility, irrationality, dependency, and cognitive autonomy. We found that individuals' cognitive outsourcing behaviors when collaborating with AI were influenced
by their perception of the tool's credibility and reliability, among other factors, and involved reflection on the extent to which their agency is compromised. Our research underscores the significance of cognitive outsourcing in AI-enhanced creativity, providing a comprehensive tool for future
investigations into the effects of AI on human creativity and practices.
Career plateauing and job burnout: The mediating role of career calling
Authors: Yao Meixiong , Zhao Hongyan
Published: December 2024

This study explored the association between career plateauing and job burnout, with a particular focus on career calling as a potential mediator. We distributed questionnaires to 305 English as a foreign language teachers in China and employed structural equation modeling to analyze
and evaluate the proposed conceptual model. The findings revealed there was a negative relationship between career plateauing and career calling, and furthermore, the relationship between career plateauing and job burnout was mediated by career calling. This study provides a fresh theoretical
perspective on how career plateauing relates to job burnout and offers practical implications for educational institutions to mitigate the adverse effects of career plateauing and foster sustainable wellbeing among English as a foreign language teachers.
Automation of determining the contours of technogenically disturbed territories with open satellite imagery data
Authors: Kolesnikov A.A. , Kosarev N.S. , Reznik A.V. , Nemova N.A. , Astapov A.M. , Kropacheva M.K.
Published: December 2024

The authors discuss the features of determining the contours of technogenically disturbed territories based on open satellite imagery data using computer vision technologies. They will automate the formation and updating of a retrospective information and analytical database of solid minerals open mining sites for the subsequent protection of environmental components, strategic and operational risk management associated with the mining sector. We identified artificial neural convolutional networks as the main tool for segmenting raster data and selected one of the popular implementation options in the form of the YOLOv8 architecture. The set used consists of fragments of Sentinel-2 satellite data and markings in the form of vector polygonal objects for the territory of Novosibirsk oblast. Tools for marking, preparing and generating a data set are described. The results of a comparison of several variants of pre-trained networks are presented in terms of final accuracy and training time, as well as conclusions on setting up hyper-parameters for similar tasks. The model is built into a data processing pipeline based on Prefect software
External Ophthalmomyiasis by Oestrus Ovis: Two Case Reports from Nepal
Authors: Maharjan Nabina , Jamarkattel Ashish , Nepal Bhagavat Prasad
Published: December 2024

Introduction: Ophthalmomyiasis is an infestation of eye with larvae of dipteran flies most commonlyby Oestrus ovis (Sheep nasal botfly). External ophthalmomyiasis in humans is a rare condition seen inpeople residing in rural areas and also living close to livestock. Case Report: We report two cases ofexternal ophthalmomyiasis in 22 years old male and 38 years old female both having history of suddenonset of foreign body sensation and redness in left and right eyes respectively. Conclusion: This externalophthalmomyiasis presenting nonspecific symptoms similar to acute conjunctivitis is the first case reportedin Nepal to the best of our knowledge. This report may aware all ophthalmologists about larval conjunctivitispreventing misdiagnosis.
COVID-19: Intranasal and Oral Routes of Vaccination
Authors: Robinson Jared , LeclÃ©zio Alexandra , Banerjee Indrajit
Published: December 2024

The mainstay protocol exercised by global health leaders to control the spread of severe acute respiratory syndrome corona virus (SARS-CoV-2) has been screening, the identification of cases, isolation thereof, contact tracing and nation-wide lockdowns. The development of vaccinations against the SARS-CoV-2 virus has marked a new dawn for the war against corona virus disease (COVID-19).
Effect of Anemia in Pregnancy and its Perinatal Outcome: A Prospective Cohort Study
Authors: Pradhan Noora , Tamrakar Suman Raj , Karmacharya Shailendra Bir
Published: December 2024

Introduction: Anemia is a major risk factor for poor maternal health status. Anemia during pregnancy leads to poor birth outcomes such as fetal anemia, low birth weight, preterm birth, stillbirth, and neonatal mortality. This study aimed to assess the effect of anemia in pregnancy and its perinatal outcome. Methods: A prospective study was conducted among 370 pregnant women in Dhulikhel Hospital, Kavre from June 2017 to December 2017. Descriptive statistics were used to represent the socio-clinical characteristics. Bivariate analysis was performed to analyze the effect of anemia. Results: The study found that all the participants were anemic out of which mild anemia was observed in 352 (95.4%), moderate anemia in 17 (4.6%), and severe anemia in one (0.3%) participants respectively. Women aged 17 to 24 years and multiparous women had higher odds of having moderate anemia (Hb 7.0-8.9 g/dL). Women with moderate anemia had more odds of having neonates with less Apgar scores. Women with moderate anemia had nine times higher odds of having newborn mortality. Conclusion: Anemia during pregnancy not only affects the health status of the mother but also impacts the birth outcomes. This study highlighted the emphasis on the active participation of governmental and non-governmental organizations to prevent adverse effects of anemia during pregnancy and birth outcomes.
In-hospital Outcomes in Patients Undergoing Percutaneous Coronary Intervention in Peri-urban Area Hospital Without Cardiac Surgery Backup
Authors: Shrestha Manoj , Aryal Prakash
Published: December 2024

Introduction: In centers without cardiac surgery backup, current guidelines recommend to conduct emergency percutaneous coronary intervention and discourage elective percutaneous coronary intervention. The objective of the study was to evaluate the feasibility and safety of percutaneous coronary intervention in patients with stable coronary artery disease, acute coronary syndrome, and ST segment elevation myocardial infarction in periurban area of Nepal without on-site cardiac surgical facilities. Methods: This retrospective single-centered study was done at College of Medical Sciences, Bharatpur, Nepal. The study included 600 patients who underwent percutaneous coronary intervention in the cardiology department cath lab from January 2014 to March 2020. Patients were evaluated for in-hospital outcomes, procedural success and post percutaneous coronary intervention complications within seven days of hospital stay. Results: Seventy percent (n=420) of percutaneous coronary intervention was emergency percutaneous coronary intervention for acute coronary syndrome and 30% (n=180) of percutaneous coronary intervention was done as an elective percutaneous coronary intervention for stable angina. Procedural success was 98% (n=176) for elective percutaneous coronary intervention and 93% (n=390) for emergency percutaneous coronary intervention. Sixteen percent (n=96) patients developed acute kidney injury, six percent (n=36) of patients developed pulmonary edema and cardiogenic shock respectively, 2% (n=12) patients developed post percutaneous coronary intervention myocardial infarction, 3% (n=18) patients developed bleeding complications, 0.5% (n=3) patients developed stroke and death rate was 3% (n=18). Conclusion: Percutaneous coronary intervention can be done with comparable and acceptable safety in peri-urban area hospital of Nepal without cardiac surgery backup with dedicated and experienced team.
The Cost of Menstrual Cycle in Young Nepali Women: A Cross-Sectional Study
Authors: Parajuli Surya Bahadur , Mishra Anjali , Luitel Anish , Sherpa Tshering Wangchu , KC Heera
Published: December 2024

Introduction: Every woman must have safe access to clean water and menstrual products. They have to spend more or less money to buy menstrual products or to alleviate menstrual symptoms. The cost of a menstrual cycle is often associated with period poverty. We found a research gap on this issue. The objective of this study was to find the cost of menstrual cycle and their perceptions on menstrual cost among young Nepali women. Methods: We conducted a cross sectional study from 15 August 2019 to 15 February 2020. The total enumeration sampling technique was used to enroll 157 female medical students. Ethical clearance was obtained from institutional review committee of Birat Medical College Teaching Hospital. Open data kit (ODK) collect software was used for data collection. The collected data was extracted in Microsoft Excel 2016 and analyzed by SPSS version 23. Results: Majority (33.8%) had menarche at 13 years and 47.8% had regular menstrual cycle. The total average cost of items used in last menstrual period was NPR 480.41 (NPR 40-1850) and lifetime cost was NPR 219066.96. Sanitary pads/ tampons/menstrual cups etc. should cost less money (85.4%) and tax currently put on it should be removed by government (91.1%) were the perceptions of the participants. Conclusion: Menstrual cycle added additional cost in women's life. Participants perceived that cost is high and it should be tax free. Nepal's constitution already passed sanitation as basic fundamental right. So, the cost of sanitary items needs to be minimized by removing the government tax.
Readiness for Self-directed Learning among Nursing Students of Lumbini Medical College and Teaching Hospital: A Cross-sectional Study
Authors: Nepal Parbati , Adhikari Dipa
Published: December 2024

Introduction: Self-directed learning is an independent learning approach and especially appropriate for adult learners where control over the learning is exerted by the learners than by teachers. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted among 147 nursing students. All the students of 2nd and 3rd years Proficiency Certificate Level (PCL) and 2nd, 3rd, and 4th-year bachelor in science (B.Sc) nursing were selected purposefully. The level of readiness was assessed through internationally validated â€œSelf-Directed Learning Readiness Scale (SDLR)â€. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The p-value was set at <0.05. Results: The mean age of participants was 20.10Â±1.73 years and 55.1% of participants were from PCL nursing and 51.7% were from Brahmin/Chhetri ethnicity. Nearly three quarter (72.3%) were hosteller. A majority (83.7%) of participants had a high level of readiness for self-directed learning with an overall mean score of 158.78Â±14.27. The mean score (60.42Â±6.99) of the self-control subscale was higher than the mean score of self-management (49.82Â±5.01) and desire for learning (48.53Â±5.47). The year of study (p<0.001), level of study (p<0.001), age (p<0.001), and grade obtained in previous level education (p<0.001) were statistically significant with the readiness level for self-directed learning. Conclusion: Nursing students had a higher level of readiness for self-directed learning, so the teachers need to adopt those learning strategies that help and encourage nursing students for independent learning which enhances studentsâ€™ learning with better retention, good decision making, and confidence.
Uso de sellantes terapéuticos en superficies oclusales
Authors: Cueto Rostom Verónica
Published: December 2024

La indicación del uso de sellantes en las superficies oclusales ha cambiado en los últimos 20 años. Actualmente los sellantes se utilizan con fines terapéuticos, intentando detener las lesiones cariosas activas, se impone un tratamiento no quirúrgico y mínimamente invasivo siempre que la extensión de la lesión así lo permita, buscando la preservación de la estructura dental a lo largo del ciclo de vida del individuo. Este trabajo de revisión tiene como objetivo analizar la evidencia disponible respecto al uso de los sellantes con fines terapéuticos en lesiones cariosas activas en superficies oclusales. Se realizó una revisión de la literatura disponible en las bases de datos Pubmed y SciELO, publicados desde el año 2006 al 2024.La evidencia actual indica que la aplicación de sellantes en lesiones cariosas activas incipientes en caras oclusales es un tratamiento efectivo y seguro para detener la progresión de dichas lesiones. Se deben establecer criterios claros a la hora de seleccionar el uso de sellantes como tratamiento de lesiones cariosas. En las lesiones cariosas activas de las superficies oclusales ICDAS 1, 2, 3 y en ICDAS 4 donde la extensión de la lesión se limita al tercio externo dentinario, (basado en la radiografía) los sellantes son efectivos, eficaces y seguros, el sellado terapéutico es un excelente tratamiento para detener la progresión de las lesiones cariosas incipientes. En las lesiones de ICDAS 4 que se extienden al tercio interno dentinario y en ICDAS 5 y 6 el tratamiento restaurador es el indicado.
Homo faber: Jak pracujemy, jak pracowaliśmy? – Informacja o konferencji
Authors: Malewska-Szałygin Anna
Published: December 2024

Informacja o konferencji Homo Faber: Jak pracujemy, jak pracowaliśmy?
Social Media and Online Bildung
Authors: Merkelbach Friederike
Published: December 2024

The pervasiveness of social media in the daily routines of young people generates concerns and vivid educational, political, and secular discussions. Taking a step back from ongoing debates, this chapter reflects on social media as a phenomenon, impacting experiences of self, ways of perception and, consequently, learning environments. I argue that the entanglement of social media with physical life can be unravelled into continuous transitions and analysed. I discuss how context collapses can serve as wedges in these changeovers, accommodating self-cultivation for and beyond the subjective self. To conceptualise these processes, I construct online Bildung and support my argument with examples from the field of music. Viewing social media engagement from an online Bildung perspective, I advocate its relevance in the systemic work with teacher students’ digital and relational proficiencies, developing their teacher identity. As a backcloth for my discussion, I place online Bildung within the double mission of schools having to provide both Bildung and formal education, as formulated in the Norwegian curriculum.
Kritikk av kritisk danning
Authors: Æsøy Knut Ove
Published: December 2024

The chapter undertakes a theoretical investigation of critical formation. In the introduction, I explain the term critical formation, tracing its historical roots from the Enlightenment and examining its place in Norwegian educational thinking during the 1970s and beyond. The introduction culminates in showing the significance of critical formation in fostering an environment where individuals are encouraged to think independently.

The main section presents three criticisms of critical formation, emphasizing that it should function more as a watchdog than as an end in itself. The first critique questions the tendency of critical thinking to problematize, analyze, and complicate every aspect of existence. The second critique suggests that critical formation may result in self-criticism and an increased demand for conscious action. The third critique investigates how critical formation may limit the scope for a person’s existential, theological, and metaphysical dimensions.

In the final part of the chapter, I try to unfold a constructive ability to acknowledge reality independent of criticism, and call this ‘resonance’. The purpose is not to reject criticism, but to open a dialectical movement between, on the one hand, criticism and, on the other, resonance and open trust. Both resonance and trust, grounded in faith in the world, should serve as the basis and ultimate goal of our capacity to be in the world.
KORELASI ANTARA POLA ASUH DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI MATEMATIKA SISWA SMA DI MASA PANDEMI
Authors: Afini Arsyi
Published: December 2024

Penelitian bertujuan untuk mengetahui korelasi antara pola asuh terhadap prestasi matematika, kebiasaan belajar terhadap prestasi matematika dan secara bersama-sama antara pola asuh dan kebiasaan belajar terhadap prestasi matematika. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Ex Post Facto. Sampel yang diteliti sebanyak 30 siswa kelas XI SMA. Pengumpulan data yang digunakan yaitu kuisioner skala likert dan nilai UAS. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (deskriptif statistik, normalitas, linieritas dan multikolinieritas) dan uji korelasi (Korelasi Product Moment dan Multiple Correlation). Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) tidak terdapat korelasi yang signifikan antara pola asuh terhadap prestasi matematika sebesar -0.234; (2) terdapat korelasi yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi matematika sebesar  0.398; (3) terdapat korelasi yang signifikan antara pola asuh dan kebiasaan belajar terhadap prestasi matematika sebesar  0.424  dengan tingkat kontribusi 18% dari variabel-variabel.
Kata kunci : Pola Asuh, Kebiasaan Belajar dan Prestasi Matematika
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI KELAS XI MIPA 3 SMA NEGERI 1 KUTA UTARA
Authors: Pande Putu Dyah Maharani  , Jayantika I Gusti Agung Ngurah Trisna
Published: December 2024

ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Desain penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan subjek penelitian adalah peserta didik di kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Kuta Utara sebanyak 45 peserta didik pada tahun ajaran 2022/2023. Tahapan penelitian pada setiap siklusnya terdiri dari perencanan (planning), pelaksanaan Tindakan (action), pengamatan tindakan (observation), dan refleksi (reflection). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket untuk mengukur minat belajar matematika peserta didik. Pada pra siklus peserta didik memiliki rata-rata minat belajar yang dikategorikan sedang dengan persentase 66,2% dan terdapat 11,1% (5 peserta didik) dengan minat belajar tinggi. Pada siklus I, rata-rata minat belajar berada pada kategori sedang dengan persentase 73,2% dan persentase peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi adalah 42,2% (19 peserta didik). Pada siklus II, persentase rata-rata minat belajar peserta didik berada pada kategori tinggi dengan persentase 79,5% dan terdapat 80% yang memiliki minat belajar tinggi (33 peserta didik dengan minat belajar tinggi dan 3 peserta didik dengan minat belajar sangat tinggi). Hal tersebut menunjukkan terjadinya peningkatan minat belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick.
Kata Kunci: Minat belajar, Talking Stick, Pembelajaran Kooperatif
 
Abstract
This research is Classroom Action Research (CAR) that aims to increase students’ interest in learning mathematics by applying a talking stick type cooperative learning model. The design of this research consists of 2 cycles. 45 students of class XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Kuta Utara in the year of 2022/ 2023 were selected as research subjects. The research stages in each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The research instrument used was a questionnaire to measure students' interest in learning mathematics. In the pre-cycle, students have an average interest in learning which is categorized as moderate with a percentage of 66.2% and there are 11.1% (5 students) with a high interest in learning. In the cycle I, the average interest in learning was in the moderate category with a percentage of 73.2% and the percentage of students who had a high interest in learning was 42.2% (19 learners). In cycle II, the average percentage of students' interest in learning is in the high category with a percentage of 79.5% and there are 80% who have a high interest in learning (33 students with high interest in learning and 3 students with very high interest in learning). The findings showed an increase in students' interest in learning by applying a talking stick-type cooperative learning model.
Keyword: Learning interest, talking stick, cooperative learning
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN QUIZWHIZZER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Authors: Saraswandewi Kadek Gita , Sumandya I Wayan
Published: December 2024

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika pada materi turunan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan QuizWhizzer. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua tahap atau dua siklus, di setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI MIPA 7 SMAN 1 Kuta Utara dengan jumlah 46 siswa sedangkan untuk sumber datanya berasal dari guru kelas dan siswa. Dalam teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan non tes. Untuk non tes dilakukan dengan observasi, kajian dokumen dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan analisis kuantitatif. Berdasarkan pada hasil penelitian yang dilakukan di Kelas XI MIPA 7 SMAN 1 Kuta Utara, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang berbantuan QuizWhizzer dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi turunan. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu ketuntasan belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I yaitu 60,87 % menjadi 80,43 % pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan QuizWhizzer dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 7 SMAN 1 Kuta Utara.
Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)
Authors: Rahadi I Wayan Selamet Rahadi
Published: December 2024

Tujuan penelitian ini adalah menemukan metode yang tepat dalam proses pembelajaran untuk dapat menunjukan motivasi belajar siswa yang maksimal. Permasalahan yang dihadapi oleh siswa cenderung kurang dalam motivasi belajarnya pada pembelajaran matematika dengan metode yang bersifat konvensional. Sehingga untuk mengatasi masalah tersebut, penggunaan metode kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat digunakan karena pembelajaran memungkinkan siswa dapat berfokus pada kerja sama dalam kelompok kecil dan dibagi secara heterogen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sumber data yang diperoleh dari proses belajar berupa angket motivasi belajar siswa. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Mengwi. Penelitian dilakukan 2 siklus sebagai proses evaluasi untuk menunjukan hasil yang diharapkan. Hasil penelitian ini adalah menunjukan bahwa pada siklus 1 siswa dapat dengan baik mengikuti proses pembelajaran, tetapi masih dengan motivasi belajar yang kurang. Sedangkan pada siklus 2 dengan perbaikan pada pemberian penguatan dari guru, sehingga siswa dapat lebih aktif dan menunjukan motivasi belajar yang sangat baik.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VIII D SMP Negeri 8 Denpasar
Authors: Santhika Kadek Yoga , Jayantika I Gusti Agung Ngurah Trisna
Published: December 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika dengan pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran diferensiasi yang dilakukan adalah diferensiasi proses dan diferensiasi konten. Konten disesuaikan dengan karakteristik peserta didik serta prosesnya dirancang sesuai kondisi optimum yang disukai peserta didik dalam belajar. Penelitian dilakukan berdasarkan alur penelitian tindakan kelas yang dibagi ke dalam beberapa siklus yakni Pra-Siklus, Siklus I, dan Siklus II. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII D SMP Negeri 8 Denpasar dengan 40 orang sebagai subjeknya. Penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar dan catatan anekdot untuk mencatat hasil refleksi dengan peserta didik. Adapun hasil penelitian yang didapatkan adalah terjadinya peningkatan pada persentase peserta didik dengan motivasi yang tinggi dalam belajar. Peningkatan yang pertama terjadi pada Siklus I di mana terdapat 24 peserta didik (60%) dengan motivasi belajar tinggi. Selanjutnya, peningkatan yang kedua terjadi pada Siklus II di mana 34 peserta didik (85%) yang memiliki motivasi belajar tinggi sehingga penelitian dihentikan pada Siklus II karena sudah memenuhi ketuntasan klasikal yang ditetapkan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi terjadi peningkatan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika.
Analisis Kesulitan Peserta Didik Kelas VIII dalam Belajar Pola Bilangan
Authors: Chrisnawati Yesy , Pratama Fika Widya
Published: December 2024

Kesulitan yang dihadapi peserta didik dapat mempengaruhi minat dan hasil belajar peserta didik dalam belajar matematika. Sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian deskripsi kesulitan yang dihadapi peserta didik kelas VIII dalam belajar pola bilangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, tes, dan wawancara. Teknik sampling yang digunakan adalah snowball sampling. Subjek penelitian yang terpilih adalah 7 peserta didik kelas VIII-E di SMP Negeri 1 Bringin Kabupaten Semarang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap TA 2020/2021. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik dalam menyelesaikan soal pola bilangan yaitu (1) menentukan pola dan struktur untuk mendeteksi keteraturan, (2) merumuskan generalisasi dari dugaan tentang keteraturan yang diobservasi, (3) membangun dan mengevaluasi argumen matematika, dan (4) keterbatasan kegiatan pembelajaran.
Kemampuan Penyelesaian Masalah Siswa SMP Berdasarkan Gender Ditinjau Dari Teori Newman
Authors: Putri Ajeng Mustifah
Published: December 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa SMP berdasarkan gender siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan teori newman. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII pada salah satu SMP di Kota Bandung yang berjumlah 27 orang siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Kemudian dipilih 6 subjek, yaitu 3 laki-laki dan 3 perempuan yang memiliki kemampuan penyelesaian masalah matematis kategori tinggi, sedang, dan rendah yang akan diuraikan hasil jawabannya dalam menjawab soal. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Analisis dilakukan dengan memberikan tes tertulis berbentuk soal uraian yang berjumlah 3 soal. Materi yang diujikan adalah materi perbandingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada indikator memahami masalah dan transformasi kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa laki – laki lebih unggul daripada siswa perempuan, sementara pada indikator kemampuan memposes dan penulisan jawaban siswa perempuan lebih unggul daripada siswa laki-laki.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA PRAKTIS DAN MENYENANGKAN BERBASIS SMART SOLUTION PADA MATERI VOLUME BANGUN RUANG DI SD/MI
Authors: Fachrudin  , Mohamad Shokeh  , M. Nur Ghufron  , Muhamad Jalil
Published: December 2024

Pembelajaran matematika praktis dan menyenangkan sebagai bagian dari solusi agar pelajaran matematika bukan lagi dianggap pelajaran yang sulit dan menakutkan. Tujuan penelitian ini: (1)menganalisis inovasi proses pembelajaran matematika pasca pandemi praktis dan menyenangkan berbasis smart solution bagi peserta didik. (2)menganalisis kendala dan pengaruh positif pembelajaran matematika pasca pandemi praktis dan menyenangkan berbasis smart solution bagi peserta didik. (3)menganalisis respon siswa terhadap pembelajaran matematika pasca pandemi praktis dan menyenangkan berbasis smart solution bagi peserta didik.  Penelitian ini menggunakan metode penelitain deskriptif kualitatif, melalui angket kepada peserta didik dan wawancara langsung dengan guru matematika harapannya bisa melihat langsung pembelajaran praktis dan menyenangkan matematika berbasis smart solution. Data pertama diambil dari pengamatan, data kedua dimabil dengan wawancara dengan guru, data yang ketiga (respon) diambil dengan angket. Tehnik analisis data menggunakan tehnik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan smart solution terdiri dari dua fase, yaitu memberikan pembelajaran dengan sederhana dilanjutkan dengan pembelajaran yang menyenangkan berbasis smart solution. Kendalanya belum semua guru menyampaikan materi secara sistematis. Dengan smart solution anak-anak lebih senang belajar matematika. Respon siswa sangat menyukai pembelajaran matematika praktis dan menyenangkan berbasis smart solution.
Pengaruh Model Pembelajaran MASTER (Motivating, Acquiring, Searching, Triggering, Exhibiting, and Reflecting) Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri 8 Singaraja
Authors: Tiara Made Tiara Maharani
Published: December 2024

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran MASTER berbantuan Geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan kategori penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 8 Singaraja tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 326 orang yang terdistribusi ke dalam delapan kelas. Teknik cluster random sampling digunakan untuk memperoleh sampel dalam penelitian ini yaitu kelas eksperimen (kelas VII 4) dan kelas kontrol (kelas VII 2). Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian (essay) dengan jumlah lima soal yang diberikan kepada kelompok eksperimen dan kontrol pada pertemuan akhir penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil nilai thitung (3,763) > ttabel (1,664) dengan demikian H0 ditolak. Hal tersebut dapat diartikan bahwa penggunaan model pembelajaran MASTER berbantuan Geogebra berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 8 Singaraja. Berdasarkan hasil penelitian ini, pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran MASTER berbantuan Geogebra dapat direkomendasikan untuk dijadikan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa.
Kata kunci: Model Pembelajaran MASTER, Geogebra, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika
Optimalisasi Pembelajaran Trigonometri Melalui Kombinasi Geogebra dan Infografis: Pendekatan yang Dinamis dan Menarik
Authors: Afifah Hasna
Published: December 2024

Trigonometry is a branch of mathematics that studies the relationship between angles and sides of triangles. It has many applications in various fields, including physics, engineering, and astronomy.Trigonometry learning is often considered difficult and abstract by students. This is due to several factors, including: the abstract nature of trigonometric concepts and lack of interesting and interactive learning media. One way to overcome this is to use a dynamic and engaging approach. One approach that can be used is to integrate Geogebra and infographics in trigonometry learning. Geogebra is a mathematical software that can be used to create graphs, animations, and simulations. Geogebra can be used to visualize trigonometric concepts dynamically. Infographics are data visualizations that use text, graphs, and images to present information in an engaging and easy-to-understand way. Infographics can be used to explain trigonometric concepts more clearly. Here are some of the benefits of combining Geogebra and infographics in trigonometry learning: improves conceptual understanding, improves problem-solving skills, and increases motivation to learn. A dynamic and engaging approach can make trigonometry learning more interesting and enjoyable. This can help students to be more motivated to learn and understand trigonometric concepts better.
Keywords:       trigonometry, Geogebra, infographics, dynamic learning, engaging learning
Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Barisan Aritmatika Menggunakan Konteks Alat Musik Tradisional Gambang Kayu Berbasis PMRI
Authors: Pratiwi Suchi
Published: December 2024

Pelaksanaan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis peserta didik pada materi pola bilangan yang menggunakan konteks alat musik tradisional gambang kayu berbasis PMRI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana subjek penelitian terdiri dari 6 orang peserta didik kelas XI SMA di Sumatera Selatan. Data dikumpulkan menggukan teknik soal uraian dianalisa secara deskriptif menggunakan indikator kemapuan penalaran matematis yang sudah ditentukan oleh Depdiknas pada tahun 2014 yang terdiri dari mengajukan  dugaan, menentukan/menemukan pola, memeriksa keasihan argument, menyajikan pernyataan, dan menarik kesimpulan. Dari penelitian yang sudah dilaksanakan didapatkan hasil penalaran matematis peserta didik kelas XI tingkat menengah atas pada materi aritmatika menggunakan konteks alat music tradisional gambang kayu berbasis PMRI tergolong baik. Dari lima indikator yang diukur yang paling menyajikan dugaan, menenukan pola dan menyajikan suatu pernyataan sedangkan indikator yang tidak terlalu terlihat adalah  menarik kesimpulan dan memeriksa keasihan.
Pengaruh Rasa Percaya Diri Belajar Terhadap Pemahaman Matematik Siswa Di SMP Negeri 1 Ngadirojo
Authors: Taufik
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh rasa percaya diri terhadap pemahaman matematik siswa di SMP Negeri 1 Ngadirojo. Penelitian ini merupakan penelitian kausal korelasi dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan tes. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngadirojo tahun ajaran 2022/2023 dengan pengambilan data menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket rasa percaya diri dan tes pemahaman matematik. Pengujian angket menggunakan uji validitas isi dan reliabilitas instrumen, sedangkan tes menggunakan uji validitas isi, tingkat kesukaran, daya beda, dan reliabilitas isi. Teknik analisis data menggunakan bantuan regresi program SPSS 16.0 metode enter. Uji prasyarat menggunakan uji lineariitas dan untuk uji syarat analisisnya menggunakan uji normalitas dan uji heteroskedastisitas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh rasa percaya diri terhadap pemahaman matematik siswa di SMP Negeri 1 Ngadirojo
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Teori APOS Ditinjau Dari Gaya Kognitif
Authors: Ni Putu Nova Andriani  , I Nengah Suparta  , I Gusti Putu Sudiarta
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan teori APOS ditinjau dari gaya kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Gianyar dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII. Sampel penelitian ditentukan dengan rumus Slovin dan diperoleh jumlah anggota sampel sebanyak 246 orang. Istrumen yang digunakan berupa tes gaya kognitif menggunakan Group Embedded Figure Test (GEFT), tes pemahaman konsep, serta pedoman wawancara untuk menunjang hasil penelitian. Data tes gaya kognitif dikategorikan berdasarkan skor siswa. Data tes pemahaman konsep dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan data hasil wawancara dianalisis menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 58% siswa memiliki pemahaman konsep berdasarkan teori APOS yang tergolong rendah. Beberapa solusi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep yaitu dengan menggunakan metode dan model pembelajaran yang tepat dengan karakteristik siswa, perbanyak latihan soal, menggunakan bantuan media pembelajaran seperti video animasi dan lebih teliti dalam menyelesaikan soal.
Kata kunci: Pemahaman Konsep, Teori APOS, Gaya Kognitif
Analisis Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Persegi Panjang Berdasarkan Gender
Authors: Wahyuni Indah , Khodijah Siti
Published: December 2024

Keterampilan pemecahan masalah mungkin terbatas pada sebagian siswa, karena sulitnya memahami matematika. Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti pada siswa SMP di lingkungan Krajan-Mangli, guru masih menggunakan metode konvensional, yang mana hal itu pembelajaran masih berpusat pada guru dan belum menerapkan metode dan strategi lain dalam proses pembelajaran. Dari analisis yang dapat peneliti simpulkan pada siswa terlihat dalam proses pembelajaran yang kurang memperhatikan guru ketika guru menjelaskan, sehingga kebanyakan sisiwa tidak memahami dengan baik skema konsep dan langkah yang diberikan, ketika mengerjakan soal yang diberikan, siswa lebih condong hanya dapat mengerjakan soal yang sama dengan contoh yang diberikan sebelumnya oleh guru. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mencari dan menemukan upaya-upaya yang harus dilakukan oleh pendidik untuk membantu sisiwa dalam menyelesaikan atau memecahkan masalah dalam soal cerita matematika dengan perbedaan gender. Kesimpulanya adalah bahwa siswa laki-laki lebih baik dari pada siswa perempuan. Perbedaan cara pengambilan keputusan ini terjadi karena beberapa faktor dan adanya 3 siswa yang berhasil untuk memenuhi 4 dari 5 indikator pengambilan keputusan dan terdapat 2 siswa yang hanya memenuhi 3 dari 5 indikator pengambilan keputusan.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
Authors: Satrianingrum Dewa Ayu Dwi Astiti , I Gusti Ngurah Agung Trisna Jayantika  , Ni Made Ari Septiani
Published: December 2024

Penelitian ini mengeksplorasi pemecahan masalah dan kontekstualitas dalam pembelajaran untuk mengatasi rendahnya hasil belajar, meskipun siswa terlibat aktif. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 3 Denpasar melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Dua siklus tindakan melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL secara konsisten meningkatkan pemahaman konsep dan penerapan pengetahuan siswa. Peningkatan nilai tes rata-rata pada Siklus I dan II masing-masing 72,72 dan 82,19, serta peningkatan persentase kelulusan dari 41,67% menjadi 77,78%. Respon positif juga terlihat dari partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok. Model pembelajaran PBL efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 3 Denpasar.
Kata kunci: problem based learning, hasil belajar.
¿PROGRESO O RETROCESO? UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA SIN PARTIDO, LA MILITARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y EL HOMESCHOOLING EN BRASIL A LA LUZ DEL CONCEPTO DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
Authors: Alves Adriano de Freitas , Mascarenhas Aline Daiane Nunes , Pereira Jônatan David Santos , Siqueira Frederico Bruno Cavalcanti de , Nunes Paulo André Cavalcanti de Albuquerque , Canel Mariana Pacheco Rodrigues Almeida
Published: December 2024

Brasil albergó propuestas formativas, en el campo de la educación básica, ancladas en una perspectiva conservadora y reaccionaria, que sigue siendo el resultado, en el pasado reciente de gobierno de Jair Messias Bolsonaro (2020-2023). En este escenario, la escuela pública, la idea de una sociedad plural y la perspectiva de una educación que emancipa siguen siendo objeto de ataques. Contrariamente a lo establecido en el Plan Nacional de Derechos Humanos (2009) y en las Directrices Nacionales para la Educación en Derechos Humanos (2012), aún es posible observar, en estado de germinación, los siguientes proyectos: a) escuela sin partido; b) educación en casa, según lo establecido en el Proyecto de Ley nº 1.388/2022; c) militarización de la educación, proyectos que se oponen a la marcha de la evolución de la educación en derechos humanos. Este artigo pretende comprender las implicaciones de la escuela sin partido, la militarización de la educación y la educación en casa para la construcción de una sociedad democrática y pluralista. La construcción teórico-metodológica de esta investigación se apoyará en una investigación cualitativa, basada en un análisis documental, destacando los avances del proyecto, el cuerpo teórico del proyecto, a partir de una lectura crítica, situando el contexto histórico de estas propuestas. Los datos serán analizados utilizando el análisis de contenido de Bardin (1977). Ellos tienen un impacto negativo en la sociedad brasileña porque, además de restringir la socialización de los jóvenes, imposibilitan el trabajo sobre la pluralidad de ideas.
Gasto público en educación para la formación de capital humano: la experiencia de México
Authors: Martínez Chapa Oshiel , Malacara Navejar Jaime Gerardo
Published: December 2024

Es preciso que los gobiernos realicen inversiones significativas para desarrollar el capital humano en la perspectiva de alcanzar un mayor crecimiento económico. En este trabajo se analizó el gasto público en el capital humano, en específico en el relativo a la educación, tema importante entre aquellos países que conforman la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), entre los cuales se halla México. La hipótesis planteada es que los gobiernos que destinan un gasto público significativo y acorde a las necesidades para la formación de capital humano mejoran el bienestar de sus ciudadanos. La presente es una investigación teórica y documental con enfoque explicativo y recurre a datos procedentes de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la OCDE y la Comisión Económica para América Latina (CEPAL). Los resultados demostraron que, si bien en México se han destinado más recursos a lo largo del tiempo, aún hace falta profundizar dicho gasto, en específico para ampliar la cobertura y modernizar su infraestructura. Se concluyó en la necesidad de privilegiar un mayor presupuesto, además de mejoras significativas en la calidad de los servicios educativos.
Innovation Projects at the Public Sector Focusing in Sustainable Development
Authors: Camargo Eduardo Lacerda de
Published: December 2024

We are living in a period that needs thinking of the global economy as a jigsaw puzzle. At the same time, we are moving to the important challenge of having to deal with open collaborative innovation and digital platforms. The change will be possible when government, businesses and individuals all play their respective roles, and agree on a social contract with shared responsibility that societal outcomes will be optimal. It means deal with the emerging innovation frontier of decentralized applications (dApps) and blockchain platforms that becomes possible a future creator economy. But we need to be prepared to develop resilience, flexibility, critical thinking and an interdisciplinary. To help governments and public servants, the OECD has developed an integrated framework for mapping existing approaches and policies that support public sector innovation. In Brazil there are the Government Laboratory of Innovation (GNova) focusing on developing innovative solutions in federal government projects and  the Laboratory for Innovation on the Public Sector (LIPS), that in particular is using design thinking, design Sprint, agile approaches, and human-being centered design methods.