Литературная музеефикация Югры: стадия, проблемы и перспективы развития
Authors: Avdeeva E.A. , Kashkareva A.P. 
Published: July 2024

This article discusses in detail the process and features of literary museification of Ugra. The authors identify the reasons for the late inclusion of the region in this type of social practice, indicate the problems of representing the experience of these institutions in the official museum space, and present and comment on the dynamics of the appearance of the studied objects on the literary map of the region. Special attention is paid to the M. A. Sholokhov Museum as the first literary museum of the KhMAO, its role and features of functioning in the "university – museum – school" system are indicated. The article comments on the activities of the cabinet-museum of Yuvan Shestalov, the public museum of writers of Konda, the house-museum of Yuri Vella, etc., the lines of literary self-identification of the region are formulated. The authors are interested in the translation of the semantic field of Russian literature into the space of the region by the Surgut residents through the opening of museum objects – the halls of A. S. Pushkin and N. M. Rubtsov. The authors seek to describe the status of the studied objects in Ugra, to identify the features of their work, to describe the problems in their activities. The paper identifies the existing gaps in the cultural discourse and ways of representing literary museum objects, correlates the practices of literary museification of the region with the requirements of modern museum business, and assesses the level of their development. In the process of research, general scientific methods of systematization, description and classification of regional literary museum objects are used. The research is based on a synchronistic description of objects, using elements of structural-functional and axiological approaches. A consistent study of the intentions of the founders of the literary museums of the Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug allows us to conclude that the Yugorchans strive for self-reflection, the need for selfidentification, and familiarization with the national cultural code. The article is of interest to researchers in the field of cultural studies, literary studies, history, and may also be useful to specialists considering the organization of the process of education and upbringing in a museum, describing the features of the formation of museum competencies of students of secondary and higher educational institutions

В данной статье подробно рассматривается процесс и особенности литературной музеефикации Югры. Авторами обозначены причины позднего включения региона в указанный тип социальной практики, указываются проблемы репрезентации опыта этих учреждений в официальном музейном пространстве, представлена и прокомментирована динамика появления исследуемых объектов на литературной карте региона. Особое внимание уделено музею М. А. Шолохова как первому литературному музею ХМАО, указана его роль, особенности функционирования в системе «вуз – музей – школа». В статье комментируется деятельность кабинета-музея Ювана Шесталова, общественного музея литераторов Конды, дома-музея Юрия Вэллы и др., сформулированы линии литературной самоидентификации региона. Интерес авторов вызывает трансляция сургутянами в пространство региона смыслового поля русской литературы через открытие музеефицированных объектов – залов А. С. Пушкина и Н. М. Рубцова. Авторы стремятся описать статус исследуемых объектов в Югре, выявить особенности их работы, описать проблемы в их деятельности. В работе указаны имеющиеся лакуны в культурном дискурсе и способах репрезентации литературных музейных объектов, соотнесены практики литературной музеефикации региона с требованиями современного музейного дела, дана оценка уровня их развития. В процессе исследования применяются общенаучные методы систематизации, описания и классификации региональных литературных музейных объектов. Исследование строится на синхронистическом описании объектов, используются элементы структурно-функционального и аксиологического подходов. Последовательное изучение интенций основателей литературных музеев Ханты-Мансийского автономного округа позволяет сделать вывод о стремлении югорчан к саморефлексии, необходимости в самоидентификации, приобщении к национальному культурному коду. Статья представляет интерес для исследователей в области культурологии, литературоведения, истории, а также может быть полезна специалистам, рассматривающим вопрос организации процесса обучения и воспитания в музее, описывающим особенности формирования музейных компетенций обучающихся средних и высших учебных заведений.