bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Economy-Space-Division of Labor in Behice Boran’s Social Structure Analysis
Authors: Bal Esen Esra , Zabun Beyhan
Published: June 2023

Türk sosyolojisinde önemli isimlerden biri olan Behice Boran toplumsal yapıyı, toplumu oluşturan nüfusun, fonksiyonları bakımından taşıdıkları farklara göre birimlere ayrılması ve bu birimlerin organik bütünleşmesi şeklinde açıklamaktadır.
Yani Boran sosyolojisinde toplumsal yapı, toplumsal kurum adı verilen fonksiyonel unsurların topluluğundan oluşmaktadır. Behice Boran, Türk sosyolojisini felsefî düşünsel arka plandan Amerikan Sosyolojisi geleneğinin etkisiyle
sahaya taşımış ve uygulamalı sosyoloji çalışmalarının ilk örneklerini vermiştir. 1940’lı yıllarda yaptığı önemi yadsınamayacak şekilde büyük olan “Toplumsal Yapı Araştırmaları” adlı eserinde Behice Boran, Manisa ilinde bulunan
farklı özelliklere sahip iki köy tipi olan ova ve dağ köylerini demografik, coğrafi ve teknolojik şartlar bakımından ele almış ve farklı değişkenler boyutunda incelemiştir. Türk sosyolojisinde pek çok ilke imza atmış bir sosyolog
olan Behice Boran’a göre ekonomi bir toplumun dinamiklerini belirleyen en temel kurumdur. Dolayısıyla Boran, Marks’ın alt yapı ve üst yapı kavramları aracılığıyla toplumsal yapıyı açıklamaktadır. Bu çalışmada Behice Boran’ın “Toplumsal
Yapı Araştırmaları” adlı eserinde incelediği dağ ve ova köyleri ile şehirler arasında var olan ekonomik organizasyon boyutundaki farklılıkların mekân ve iş bölümüne yansımaları ele alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi
kullanılmış olup veri toplama aracı olarak doküman incelemesi yapılmıştır. Çalışma kapsamında doküman incelemesiyle elde edilen veriler içerik analizi yoluyla değerlendirilmiştir. Verilerin toplanmasında Boran’ın kendi eserleri
olan birincil kaynaklar ve Boran’la ilgili yapılmış diğer çalışmalardan faydalanılmıştır.
Evaluation of Teachers' Views on Renewable Energy Sources
Authors: Aytekin Ufuk , Aytekin Sinem , Akıncı Ömer , Akıncı Elif , Ukuşlu Hüseyin , Gürbüz Ferah
Published: June 2023

Bu çalışmada öğretmenlerin yenilenebilir enerji konusu ile ilgili algılarının neler olduğunu derinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırma grubunu oluşturan 18 eğitmeni
belirlemek için amaçlı örneklem yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak için "yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Yapılan araştırmanın sonuçlarına
göre, katılımcılar yenilenebilir enerji kaynakları ve bu kaynaklarla ilgili düşünceleri üzerinde odaklanmıştır. Güneş enerjisi ve rüzgâr enerjisi, en çok bilinen ve ilk akla gelen enerji çeşitleri olarak belirtilmiştir. Katılımcılar
yenilenebilir enerji kaynaklarının temiz, çevreci, devamlı ve ekonomik olması gibi avantajlarını önemsemektedirler. Dezavantajlar arasında ise yüksek ilk kurulum maliyeti, üretimin coğrafya ve hava şartlarına bağlı olarak kesintili
olması ve değişkenlik göstermesi gibi faktörler bulunmaktadır. Araştırmaya katılanların genel görüşüne göre, yenilenebilir enerji kaynaklarının sürdürülebilir kalkınma için önemli bir rol oynadığı, enerjide dışa bağımlılığı azalttığı
ve gelecek nesillere yatırım yapılması gerektiği ifade edilmiştir. Ayrıca, yenilenebilir enerjinin yaygınlaşmasıyla çevresel kirliliğin azalacağı, ekonomik getirilerin artacağı ve işletme giderlerinin düşeceği gibi faydalar da
vurgulanmıştır.
Pragmatic Language Disorders in Native Turkish-Speaking Children with Down Syndrome
Authors: SAKIN Bertuğ , AKGÜL Sena , EROL Halil İbrahim , AKTAŞ Selman
Published: June 2023

Down syndrome is a genetic disorder. Down syndrome, which occurs due to an extra chromosome in the 21st chromosome pair, has three types: Trisomy 21, Translocation, and Mosaicism. Down syndrome affects many essential components of
language and pragmatic language, which is the most complex component of language. In this study, the objective is to determine the pragmatic language disorders in native Turkish-speaking children with Down syndrome and to compare
them with the healthy, typical developing control group. The research design of this study is the comparative descriptive research model. A total of 35 children with Down syndrome between the ages of 5-12, and as the control group,
35 healthy, typically developing children with the same mental age as the participants were included in the study. The Turkish version of the Pragmatic Language Skills Inventory (PDBE-TV) was used in the study. Analysis of the
data was carried out using the SPSS 25 program. The pragmatic language skills were found to be "very poor" in 54.3%, "poor" in 31.4%, and "below average" in 5.7% of the participants. When the data of the children with Down syndrome
and the healthy, typical developing control group with the same mental age were compared, a statistically significant difference was found between the experimental and control groups for the scale and its sub-dimensions (p<.05).
Accordingly, when the scores obtained from the scale and its sub-dimensions were taken into account, the scores of the participants in the control group were higher than the scores of those in the experimental group. According
to the results obtained from this study, pragmatic language disorders are seen in native Turkish-speaking children with Down syndrome as in different native language-speaking children with Down syndrome due to the effects of the
syndrome.
An Assessment on Authentic Video Materials in Arabic
Authors: UÇAR Nurefşan , ÖZ Yusuf
Published: June 2023

Gelişen teknolojiyle birlikte yabancı dil eğitimi alanında yeni yöntemler ve materyaller kullanılmaya başlanmıştır. Video, işitsel ve görsel gerçek iletişimi gerçeğe en yakın şekilde yansıtmaya çalışan dijital ders materyallerinden
biridir. Video, öğrenenlere hedef dilin ülkesini, kültürünü, insanların yaşama biçimini görme imkânı sunar. Hedef dili anadili olarak konuşanlar için üretilen video materyallerine otantik video materyalleri denir. Otantik materyaller,
ders materyallerinin aksine dil öğrenenler için üretilmemiş materyallerdir. Araştırmamıza konu olan otantik video materyaller, işitselliği ve görselliği bir arada bulundurduğu için kalıcı öğrenmeler sağlayıp öğrenme sürecini daha
keyifli hâle getirir. Ayrıca öğrenenler tarafından kolay erişilebilir olması nedeniyle bireysel öğrenme sürecinde de yaygın olarak tercih edilmektedir. Dil öğretiminde dijital materyellerin kullanılması konusunda yapılmış çalışmalarda
otantik video materyallerin dil becerilerine katkılarından bahsedilmiş ve ders materyali olarak çok avantajlı oldukları ortaya konmuştur. Burada yabancı dil olarak Arapça öğretiminde otantik video materyal kullanılması ve otantik
video materyallerin avantajları, otantik materyal seçimi ve Youtube üzerindeki Arapça otantik video materyaller ve bu videolar ile derste yapılabilecek etkinlikler ele alınmıştır. Çalışmanın amacı, gelişen teknolojinin desteğini
alarak otantik video materyallerle öğrenenlere hedef dil Arapçanın gerçek kaynaklardan duyulmasının öğrenenler için daha faydalı olacağının, bu konuda yapılan araştırmalarla ortaya koyulmasıdır. Bu araştırma, nitel bir çalışma
olacaktır. Yöntemin çerçevesini belirlemek amacıyla benzer çalışmalar incelenmiş, incelenen ve yabancı dil derslerinde otantik materyal kullanımı başlığı altında künye bilgileri verilerek kısaca tanıtılan çalışmalarda izlenen ortak
yöntemler belirlenerek çalışmamızda tatbik edilmiştir.
Morphological and Architectural Qualities of Cinema Culture in Adana
Authors: SABAN F.Duygu , YILDIZ Burcu
Published: June 2023

Günümüzde nostaljik bir etkinlik mekânı olarak hatıralarda kalan yazlık sinemalar 1960-1985 yılları arasında Adana kentinin ekonomik, sosyal ve kültürel gelişiminde önemli yer tutmuştur. Kentte ekonomik gelişime bağlı olarak iç göçle
artan nüfusa sıcak yaz akşamlarında eğlenme imkânı sağlayan yazlık sinemalara akın edilmesi, her eve televizyonun girmesiyle 1980lerde son bulmuş olsa da, sinemalar hala kentlinin belleğinde yer almakta ve önemli referans noktaları
olarak varlığını sürdürmektedir. Bu çalışmanın amacı Adana’daki sinema kültürünün kentsel mekânı nasıl biçimlendirdiğini, kentin gelişimi ile sinemalar arasında nasıl bir ilişki olduğunu ve yazlık sinemaların tasarım özelliklerini
sorgulamaktır. Bu amaçlar doğrultusunda 1961, 1972 ve 1985 tarihli hava fotoğrafları üzerinden sinemaların konumları tespit edilmiş, yapılmış araştırmalar ve yayınlar taranarak sinemaların isimleri belirlenmiş, bunların arasından
50 adet salon sineması ve yazlık sinema belirlenerek tarihlere göre kentteki faaliyetleri araştırılmış ve kentin gelişimi ile aralarındaki ilişki ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Buna ilave olarak yazlık sinemaların kentin farklı
bölgelerinde yer alan 12 adedinin planları AutoCAD ortamında çizilmiş, seçilen örnekler üzerinden yazlık sinemaların mekânsal özellikleri belirlenmiştir. Çalışmada elde edilen veriler sonucunda tarihi kent merkezinde salon sinemaları
ile başlayan film izleme etkinliğinin yazlık sinemalar ağırlıklı olmak üzere 1961-1972 yılları arasında merkezde ve kuzeyindeki iki bölgede yoğunlaştığı, çeperlerdeki mahallelerdeki boş arsalarda yazlık sinemaların oluşturulduğu
ve sinemaların oluşumunun kentin gelişimiyle doğrudan ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Kapasitesi 150 ile 1300 kişi arasında değişen yazlık sinemalar perdesi dar kenarına yerleştirilen bir dörtgen form içerisinde, zemin kotunda
ise yüksek duvarlarla çevrili, tahta sandalyeler üzerinde ve ailelerin kullandığı localarda film izlenilen ve bazılarında süs havuzu bulunan mekânlardır. Halen altı adedinin perdesiyle var olduğu tespit edilen sinemaların kent
hafızasındaki yerinin sürdürülmesi kentsel kültürel bellek açısından önemlidir.
Examining the 21st Century Skills and Lifelong Learning Tendencies of Prospective Teachers
Authors: SORUKLU Esra , ŞENTÜRK Şener
Published: June 2023

Bu çalışma öğretmen adaylarının 21. Yüzyıl becerileri ile yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin ne düzeyde olduğunu ve bu iki değişken arasındaki ilişkiyi incelemektedir. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim
yılında Samsun Ondokuzmayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesine ve Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programına devam eden 296 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimi Ölçeği”
ve Kariyer Bilinci, Sosyal Sorumluluk ve Liderlik, Girişimcilik ve İnovasyon, Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme, Bilgi ve Teknoloji Okuryazarlığı Becerileri alt boyutlarından oluşan “Çok Boyutlu 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği” kullanılmıştır.
Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl beceri düzeyleri ile yaşam boyu öğrenme eğilimi düzeylerinin ölçeklerden aldıkları puanlara göre ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının 21. Yüzyıl becerileri ile yaşam
boyu öğrenme eğilimlerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermediği, bölüm değişkenine göre yalnızca 21. Yüzyıl becerilerinden kariyer bilinci, girişimcilik ve inovasyon becerileri, sosyal sorumluluk ve liderlik
becerileri alt boyutlarında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri ile yaşam boyu öğrenme eğilimleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu olduğu görülmüştür.
Stanislavski's Method of Character Creation in Acting Education
Authors: CAVADZADE Fuad
Published: June 2023

Sahne sanatlarında ve özellikle oyunculuk eğitiminde Stanislavski sistemi, Rus tiyatro uygulayıcısı Konstantin Stanislavski'nin yirminci yüzyılın ilk yarısında geliştirdiği oyuncu yetiştirmeye yönelik sistematik bir yaklaşımdır. Bu
sistem duygusal deneyim ve bilinçaltı davranışı gibi daha az kontrol edilebilir diğer psikolojik süreçleri sempatik ve dolaylı olarak harekete geçirmek için oyuncunun bilinçli düşüncesini ve iradesini harekete geçirmeyi hedeflemektedir.
Stanislavski, bu sistemini daha sonra Fiziksel Eylem Yöntemi olarak bilinen daha fiziksel temelli bir prova süreciyle sistemi daha da geliştirmiştir. Bu çalışma ise Stanislavski sisteminin gelişimini, bilimsel temellerini ve bu
sistemin karakter inşa sürecinde kullanımını araştırmaktadır. Çalışma sonucunda elde edilen bulgulara göre Stanislavski’nin karakter oluşturma sistemi, bir karakterin her andaki motivasyonlarını, engellerini ve hedeflerini mükemmel
bir şekilde anlaşılmasını amaçlamaktadır. Oyuncular bu tekniği genellikle, normal hayatın doğru bir tasvirini sunmaya çalıştıkları gerçekçi oyunlar için kullanırlar.
Development of Teacher Performance Self-Evaluation Scale: Validity and Reliability Study
Authors: YILDIRIM Rüştü , YILMAZ Ercan
Published: June 2023

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin performans özdeğerlendirmelerini betimlemek için vinyet tekniğine dayalı geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Konya’nın merkez ilçelerinde ilkokul
düzeyindeki okullarda, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında eğitim vermekte olan 347 öğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenlerin 192’si kadın, 155’i erkektir. Ölçeğin yapı geçerliliğine ilişkin bulgular yapılan açımlayıcı ve doğrulayıcı
faktör analizleri ile elde edilmiştir. Ölçeğin kararlı ölçümler yapıp yapmadığı test tekrar test yöntemi ile belirlenmiştir. Öğretmen Performans Özdeğerlendirme Ölçeği’nin (ÖPÖÖ) ölçüt geçerliği ise korelasyon katsayıları hesaplanarak
belirlenmiştir. Ölçeğin güvenirliğine yönelik bulguların ortaya konabilmesi için Cronbach Alpha kat sayısı dikkate alınmış ve yapılan analizlere göre ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir. ÖPÖÖ’nin AFA sonuçlarına
göre faktör yüklerinin .416 ile .738 arasındadır. ÖPÖÖ’nin bütün maddelerin faktör yükleri kabul edilen .40’ın üzerinde olup maddelerin istenen yapıyı ölçtüğü varsayılmıştır. Maddeler kümelendikleri faktörler alınyazına göre isimlendirilmiştir.
Birinci faktör “Hazırlık ve Planlama”, ikinci faktör “Öğretim Hizmeti”, üçüncü faktör “Ölçme ve Değerlendirme” ve dördüncü faktör “Mesleki Sorumluluk” olarak isimlendirilmiştir. ÖPÖÖ’nin DFA sonucunda dört faktörlü olarak elde
edilen ölçeğin uyum indekslerinin kabul edilebilir değerler arasındadır. ÖPÖÖ’nin kendisi ve alt boyutlarının güvenirliğini belirlemek için Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı yöntemi ile incelenmiştir. Yapılan güvenilirlik analizlerine
göre cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı değerleri; ÖPÖÖ’nin “Hazırlık ve Planlama” alt boyutu için .721; “Öğretim Hizmeti” için .810; “Ölçme ve Değerlendirme” için .710 ve “Mesleki Sorumluluk” için .740 değerleri bulunmuştur.
ÖPÖÖ’nin iç tutarlılık katsayısı .913’dir.
Investigation of Primary School Teachers' Professional Burnout by Different Variables during the Covid-19 Pandemic Distance Education Process
Authors: AKGÜN Çiğdem , YOLCU Hüseyin
Published: June 2023

Bu çalışmada COVID-19 pandemisiyle birlikte başlayan uzaktan eğitim sürecinde sınıf öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerini farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel araştırma yaklaşımlarından
tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Kastamonu ilinde görev yapan 219 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Kolay ulaşılabilir örneklem yöntemi kullanılmıştır. Veri toplanmasında
Maslach tarafından hazırlanan ve Ergin (1992) tarafından Türkçeye çevrilen Mesleki Tükenmişlik Envanteri ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS (Statistical Packet for Social Studies) 23.00 programı
kullanılarak yapılmıştır. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediği kontrol edilip, verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiş ve parametrik testler uygulanmıştır. Cinsiyet ve medeni durum değişkenleri t-test ile mesleki
kıdem yılı, çocuk sayısı, okuldaki görev süresi, eğitim verilen sınıf düzeyi ile sınıftaki öğrenci sayısı değişkenleri için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testi uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda medeni durum, sınıf
düzeyi ve sınıftaki öğrenci sayısı değişkenlerinde anlamlı fark bulunmamışken, cinsiyet, mesleki kıdem ve çocuk sayısı değişkenlerinde farklılaştığı tespit edilmiştir.
Investigation of Teachers' Views on the Problems Encountered in the Teaching Process in Special Education Classes
Authors: SARIŞIK Salih , DEMİR Emine Karadağ , DEMİR Musa
Published: June 2023

Araştırmanın temel amacı, özel eğitim sınıflarında uygulanan öğretim sürecinde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Sapanca ilçesinde görev yapan 21 kadın ve 9
erkek olmak üzere 30 özel eğitim öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen “yarı yapılandırılmış
görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla, uzman görüşüne başvurulmuştur. Uzmanlardan gelen öneriler ve eleştiriler doğrultusunda gerekli düzeltmeler
yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler incelendiğinde; özel eğitim sınıflarında uygulanan öğretim programının yetersiz olduğu,
ders işleniş süresinin uzun olduğu ve buna bağlı olarak öğrencilerin dikkatinin erken dağıldığı, veliler ile işbirliği içerisinde sürecin devam etmesi gerektiği, derslerde özel eğitim öğretmeninin yanında rehber öğretmen ve stajyer
öğrencinin olması gerektiği ve öğrenciler değerlendirilirken bireysel farklılıklara dikkat edilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin özel eğitim sınıflarında uygulanan öğretim sürecine ilişkin görüşlerine dayanarak
çeşitli önerilere yer verilmiştir.
Evaluation of the Negligence of the Science Education Program in Secondary Schools wıth Eisner's Educational Criticism Model
Authors: GÖKMEN Fatma , Filiz Sevil
Published: June 2023

Bu araştırma ortaokullarda fen bilimleri öğretim programının uygulanması sürecinde ihmal edilen durumların, ihmal edilme nedenlerinin ve ihmallerin öğrenciler üzerindeki etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaç kapsamında
katılımcılara öğretim programının öğelerinde ve perspektifinde, özel eğitim ve rehberlikte, okul dışı faaliyetlerde gerçekleşen ihmallere yönelik sorular sorulmuştur. Araştırma nitel yöntem kapsamında oluşturulmuş ve araştırmada
fenomeneloji deseni kullanılmıştır. Araştırma Eisner’ın Eğitsel Eleştiri Modelinin kullanıldığı bir program değerlendirme çalışmasıdır. Araştırmanın katılımcıları kartopu ve maksimum çeşitlilik örneklemesi ile belirlenmiştir. Çalışma
grubu farklı kıdemlere sahip ve farklı yerleşim düzeylerinde çalışan altı öğretmenden oluşmaktadır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda üreme gelişme, cinsel eğitim, sistemler, matematiksel
işlemler, model oluşturma, deney düzeneği kurma, mühendislik girişimcilik uygulamalarına ilişkin ürün tasarlama gibi kazanımlarda ihmallerin gerçekleştiği görülmüştür. Bu ihmaller toplumsal önyargı, konuya direnç gösterme, zamanın
yetersiz olması, laboratuvar olmaması, malzeme eksikliği, öğrencilerin matematik dersine ilişkin yetersizlikleri gibi nedenlerden dolayı gerçekleşmiştir. Bu ihmallerin önlenmesi için okullarda laboratuvarlar kurulmalıdır. Öğretmenlere
cinsel eğitim, üreme ve gelişme konularının anlatımı noktasında yeterliliklerini arttırmaya yönelik çalışmalar yapılmalıdır.
The Effects of Mathematical Modeling and Staged Teaching Method on Academic Success in the 6th Grade Area Measurement
Authors: ÇİLTAŞ Alper , BAYER Zeynep Gizem
Published: June 2023

Bu çalışmada 6.sınıf matematik dersinde kendine yer edinmiş, günlük hayatın her anında karşımıza çıkan “Alan Ölçme” konusunun, mevcut öğretim programında yer alan ve uygulanan matematiksel modelleme yöntemi ve basamaklı öğretim yönteminden
hangisi ile öğretimin daha etkili olduğunu tespit etmek amaçlanmıştır. Bu araştırma nicel bir araştırma olup ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim
döneminde Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Ortaokulunda eğitim gören 51 adet 6.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Bu çalışmada Deney-1 grubuna Matematiksel Modelleme Yöntemi ile Deney-2 grubuna ise Basamaklı Öğretim Yöntemi ile öğretim
yapılmıştır. Deney-1 grubundaki öğrencilere araştırmacının kendi hazırlamış olduğu Matematiksel Modelleme Etkinlikleri ile öğretim yapılırken Deney-2 grubu öğrencilerine Yıldırım’ın (2016) hazırlamış olduğu Basamaklı Öğretim Yöntemi
ile öğretim yapılmıştır. Bununla birlikte araştırmacı tarafından oluşturulan akademik başarı testi ön test, son test ve testi olarak tekrarlı şekilde uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde, Shapiro Wilk, bağımlı
ve bağımsız t-testi, Mann Whitney-U testi kullanılmıştır. Deney-1 grubunda ve Deney-2 grubunda gerçekleştirilen öğretim sonucunda akademik başarıda anlamlı farklılık bulunmuş olup son testler kıyaslandığında anlamlı farklılık bulunmadığı
görülmüştür.
The Use of Analysis-Based Organizing Strategy in Piano Education and Its Effect on Sight-Reading
Authors: Kayhan KURTULDU M. , KILIÇOĞLU Yeşim
Published: June 2023

Bu çalışmada piyano eğitiminde analize dayalı örgütleme stratejisi kullanmanın öğrencilerin deşifre eserine adaptasyonuna ve deşifre eserini seslendirmelerindeki düzeye etkisi incelenmiştir. Çalışma için özel bir kursta piyano eğitimi
alan ve yaşları 11 ile 12 arasında değişen 8 öğrenci belirlenmiştir. Deney ve kontrol grupları biçiminde gruplara ayrılan öğrenciler ile uygulama yapılmıştır. Uygulamada kontrol grubu ile klasik bir deşifre çalışması yapılmış,
deney grubu ile aynı deşifre örgütleme stratejisi ile planlanarak yürütülmüştür. Strateji uygulanırken her bir bölüm için eşit sayıda tekrar yapılması, eser içerisindeki bazı notalar ve işaretlerin çözümlenmesi uygulamaları yapılmıştır.
Uygulama esnasında öğrencilerin deşifre çalma performansları deşifre puanlama anahtarı ile puanlanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel olarak işleme tabi tutulmuş, parametrik olmayan testler tercih edilmiş ve Mann Whitney
U testi yardımıyla gruplar arası değişim gözlenmiştir. Sonuçlara göre deney grubunun kontrol grubuna göre kısmen daha başarılı olduğu söylenilebilir. Deney grubundaki öğrenciler analize dayalı örgütleme uygulamasında kontrol grubu
öğrencilerine göre yaklaşık 10-15 puan daha yüksek puanlar almışlardır.
Examination of the Relationship between Information Literacy and Collective Teacher Efficacy
Authors: ERDEM Ömer , HÜSREVŞAHİ Selda POLAT
Published: June 2023

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin bilgi okur-yazarlığı ve kolektif öğretmen yeterliği arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bununla birlikte, öğretmenlerin bilgi okur yazarlığının kolektif öğretmen yeterliğini yordayıp yordamadığı
da incelenmiştir. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın örneklemini, 2020 – 2021 Eğitim- Öğretim yılında Zonguldak il merkezinde görev yapan 406 ilkokul öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, “Bilgi Okuryazarlığı
Ölçeği” ve “Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeği” ile toplanmış, verilerin analizinde betimsel regresyon ve çoklu regresyon analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, öğretmenlerin bilgi okuryazarlığı ve
kolektif yeterlik algılarının yüksek seviyede olduğunu, bununla birlikte, bilgi okuryazarlığı ve kolektif öğretmen yeterliği arasında pozitif, orta düzeyde anlamlı ilişki olduğunu göstermiştir. Yine araştırmada öğretmenlerin bilgi
okuryazarlığı algılarının kimi boyutlarının (bilgi ihtiyacını tanımlama ve bilgiyi kullanmada etik ve yasal düzenlemeler) kolektif öğretmen yeterliği algılarını anlamlı bir biçimde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
An Investigation of Solid Matter Solving Abilities of 8th Graders Regarding Their Spatial Intelligence
Authors: ÖZKAYIHAN İPÇİ Ecem , YILMAZ Süha
Published: June 2023

The purpose of the study is to explore the relationship between mathematics eight-grade students mathematic performance and their spatial abilities together with an analysis of the ability of students with different spatial abilities
to solve solid objects problems. Participants of the mixed study are sixty-four eighth grade students. The Santa Barbara Solids Test was used to explore the spatial ability levels of the students and the Solid Objects Success Test
was used to determine the levels of solid objects problem solving skills. As a result of the analysis of the data, there was a positive, moderate and significant relationship between the spatial abilities of the students and their
mathematical achievements. However, there was no significant relationship between the spatial abilities of the students and their ability to solve solid objects problems. In addition, students were observed to have difficulties
in solving solid objects problems requiring formulas, and they performed better in the problems that needed to visualize in the mind and maintain the object.
Production Partner of Contemporary Artist with an Experimental Approach: The Audience
Authors: GÜNDÜZ Yudum AKKUŞ
Published: June 2023

1980’li yıllarda küreselleşmenin nihai sonucu olan, değişen ve dönüşen yeni dünya düzeni, sanata ve sanat nesnesinin eleştirisine de bir davetiye çıkarmış, beraberinde ise bazı argümanların ivmesini arttırmasına zemin hazırlamıştır.
Temeli 1960’lı yıllara dayanan bu argümanlardan biri olan eser-sanatçı-izleyici arasındaki sınır, 1980’li yıllara gelindiğinde sanat ve yaşam arasındaki hiyerarşik ayrımın ihlalini şiar edinen, eleştirel kimliğe sahip birçok sanatçının
bakışı nesneye değil, özneye ve pek dolayısıyla özneler arası ilişkiye yöneltmesiyle iyice bulanıklaşmıştır. Nihai olarak bitmiş bir eserin aksine, her bir katılımcıyla/izleyiciyle ve süreçle yeniden şekillenen üretimlere yönelen
sanatçılar, izleyicinin rolünü tartışmaya açarak toplumsal etkileşimin dinamiğini sanatın kutsal mabedine taşımışlardır. Böylece, etkileşimin başladığı yerde üretimin de başladığından söz edilebilen işbirlikçi pratiklerin kaynağı
olan bu sanatçılar, sanata ve sanat kuramlarına yönelik eleştirilerini izleyici katılımını merkeze alan işbirlikçi ve katılımcı pratikler üzerinden yürütmüş; bireysel hüviyetin aksine kolektif bilincin güçlü kılındığı bir düzlemde
gündelik yaşam formlarını kendilerine mal etmişlerdir. İzleyicinin konumunu tartışmaya açan, sanata alternatif bir üretim modeli sunan bu katılımcı pratikler, bir nevi sanatçının yaşamla özgür bir ilişki kurma yöntemidir.
The Influence of John Dewey on the Republic Period 1924-1926 Primary School Programs
Authors: EMECEN ALİ , KADIOĞLU ATEŞ Hatice
Published: June 2023

Bu çalışmanın konusu günümüze büyük bir etkisi olmuş önemli eğitim düşünürlerinden birisi olan John Dewey’dir. Bu çalışmada John Dewey’in düşünceleri, kendisinin değer verdiği kavramlar üstünden yansıtılmış, eğitim ile ilgili fikirleri
düşünceleriyle ilişkilendirilerek verilmiştir. Özellikle de Türkiye’de 1924-1926 yıllarında hazırlanan ilkokul programlarına etkileri mercek altına alınmıştır. Günümüzde süratle değişim gösteren şartlarda uygulanabilecek kaliteli
bir eğitim yapısına gereksinim duyulmaktadır. Son dönemde bu kapsamda araştırmalar yürütmüş en değerli araştırmacıların başında John Dewey gelmektedir (Öztürk, 2008). John Dewey’in eğitim hakkındaki düşünceleri günümüzdeki eğitim
düşüncelerini önemli ölçüde etkilemiştir. Dewey eğitim felsefesinin temelini tutarlı, sistemli, bireyin ihtiyaçlarına cevap verebilecek ve gerçek yaşam üzerine inşa etmiştir. Eğitimin öğretmen odaklı olan geleneksel eğitim anlayışını
değiştirmiş ve merkezine öğrenciyi alan aktif bir eğitimin yeniden inşa edilmesine olanak sağlamıştır. Bu nedenle araştırma “John Dewey’in eğitim felsefesi nedir?” problemi üzerine cevap aramıştır. Dewey, ilerlemeci eğitim anlayışının/felsefesinin
büyük oranda tenkitleriyle karşılaşan geleneksel eğitimin, ezberci ve öğretmeni odağa koyan yapısına muhalefet etmiş, buna dayanarak eğitimde tekrar yapılandırmanın elzem olduğunu belirtmiştir. Ayrıca Dewey, sadece geleneksel eğitimi
tenkit etmekle yetinmemiş; ilerlemeci eğitim perspektifinin noksanlıklarını da ifade ederek bunları gidermeye uğraşmıştır. Örneğin tecrübe kavramını dahil ederek, eğitim bilimlerine büyük bir katkı sunmuştur (Yıldız, 2014). Bu
araştırma ile John Dewey’in eğitim görüşlerini inceleyerek bu görüşlerle oluşturduğu eğitim felsefesinin ve bu felsefe ile günümüz eğitim sistemlerine ışık tutmasının nedenleri ile katkılarını araştırmayı amaçlamaktadır.
Entropy in “The Waste Land” by T.S. Eliot
Authors: DİNÇ Derya BİDERCİ
Published: June 2023

T.S. Eliot’s “The Waste Land,” considered the most significant poem of the twentieth century, defines the literary period known as modernism and includes the reflections and fragments from modern period. Eliot reflects some of the
significant concerns of the post-war period that witnessed the astonishing political, cultural, sociological and psychological and moral changes to the face of the modern world. He reckons with incalculable consequences of the
First World War to the modern world, he is aware of Western civilization’s being under threat of destruction and the mortality of civilizations, that’s why, he is concerned with new ways of ordering. At the end of the poem, he
installs power of renewal, cycles of creative destruction, he looks to the future of the western civilization with hope. This article explores Eliot’s engagement with the ruined, fragmented, disordered and aging western civilization
and any future cultural, social and moral reconstruction by using the concept of entropy. The character, the Sibyl of Cumae in the epigraph of the poem reflects the concept of entropy, energy‘s turning into disorder and inertia,
metaphorically. Sybil who is the embodiment of the western civilization represents the entropic movement of the western to disorder, loss of differentiating energy and degradation. Her withering and aging process represents the
physical, spiritual and cultural aging of the western world without beauty, youth and energy. Her unbearable suspension in time represents the longevity of the western civilization that will end for a new beginning.
The Concept of Spirit in Homer and Hesiod
Authors: KAYA Mustafa
Published: June 2023

Ruh, yani psykhe yalnızca felsefenin değil, biyoloji ve tıptan psikolojiye, parapsikoloji ve spiritüalizmden teolojiye birçok disiplini yakından ilgilendiren bir konudur. Ruh diye bir şey var mıdır? Eğer varsa nedir? Ruhun bedenle
ilişkisi nasıldır? Bu sorulara verilen yanıtlara göre ruh üzerine pek çok teori ortaya çıkmıştır. Antik Yunan felsefesinde psykhe kavramının farklı düşünürler tarafından birbirinden çok farklı işlevlere ve tanımlara sahip olduğu
görülür. Ruh bazı düşünürlerde hareket ilkesi ya da bir duyum ilkesi, bazılarında insanın tanrısal ve ölümsüz parçası diğer bazı düşünürlerde ise insanın ahlaki sorumluluklarının kaynağı ve taşıyıcısı olarak tanımlanmıştır. Düşünürlerin
tek bir kavrama, ruha, bu kadar farklı işlevleri yüklemiş olmaları izah gerektiren bir durumdur. Bu mana farklılığını izah etmek için kavramın felsefe öncesi kullanımı, özellikle mitolojik metinlerdeki tanımları ve işlevleri üzerinde
durmak gerekmektedir. İşte bu çalışmada psykhe kavramının felsefe öncesi mitolojik dönemdeki kullanımı, felsefenin ortaya çıkışından önce Antik Yunan düşünce dünyasına yön veren iki önemli ozan, Homeros ve Hesiodos'un eserlerinden
hareketle analiz edilecektir. Bu iki ozanın kaleme aldıkları metinlerdeki ruh anlayışlarının incelenmesi hem felsefenin filizlendiği tarihsel ve kültürel koşulların biçimlenmesindeki rolleri hem de filozofların düşüncelerine yaptıkları
gizli ve açık etkileri nedeniyle, Yunan filozoflarının görüşlerini tam anlamıyla idrak etme noktasında büyük önem arz etmektedir.
The Analysis of Human Resources in Turkey in Transition towards Industry 4.0: A Comparison with the European Union Countries
Authors: ATİK Hayriye , ELVERDİ Sevgi
Published: June 2023

Bu çalışma, Türkiye’deki insan kaynaklarının Endüstri 4.0 sürecine hazırlığını, Avrupa Birliği (AB) ülkeleri ile karlaştırmalı olarak inceler. Dolayısıyla bu çalışmanın amacı; Endüstri 4.0’a geçişte Türkiye’deki insan kaynağının varlığını
AB ile karşılaştırmalı bir şekilde analiz etmektir. Bu ana amaç dışında makalenin diğer bir amacı, AB ülkelerinin birbirleri karşısındaki göreli performanslarını ortaya koymaktır. Türkiye’nin hazırlık sürecinin AB ülkeleri ile
karşılaştırılmasının nedeni, AB’ye aday bir ülke olması ve AB’nin Lizbon Ajandası ve 2020 Stratejisi ile ortaya konulan sanayileşme politikalarını izlemesidir. 12 insan kaynağı göstergesi; eğitim seviyesi, dijital hüner ve internet
kullanımı ve istihdam olmak üzere üç grupta toplanmıştır. İstatistiksel veriler, AB’nin İstatistik Ofisi Eurostat’tan alınmıştır. Detaylı insan kaynağı göstergelerine temel bileşenler analizi ve kümeleme analizi uygulanmıştır.
Ward’s kümeleme yöntemi kullanılarak dört ayrı küme belirlenmiştir. Türkiye, AB’nin güneyinde yer alan bazı ülkeler ve bazı yeni üyeleri ile bir küme oluşturmaktadır. Türkiye; Hırvatistan, Polonya, İtalya, Yunanistan, Portekiz,
Letonya, Bulgaristan, Romanya ve Güney Kıbrıs ile ortak bir küme oluşturmaktadır. Analize dahil edilen her bir değişken için her bir kümeye ait grup ortalamaları hesaplanmış ve Türkiye’yi kapsayan küme genellikle en kötü performansı
göstermiştir. Her bir değişken için Türkiye’ye ait veri, dahil olduğu küme ortalamalarının altındadır. Lüksemburg, ele alınan ülkeler arasında insan kaynaklarının varlığı bakımından en iyi performansı göstermiştir. Bilgilerimize
göre bu makale, çok sayıda insan kaynağı göstergesinin kullanıldığı, çok değişkenli istatistik analiz yöntemlerinden temel bileşenler analizi ve kümeleme analizlerinin kullanılarak endüstri 4.0’a dönüşüm sürecinde ele alınan ülkelerin
performanslarının belirlendiği ilk çalışmadır.
Sports Understanding and Current Reflections of Homer's Epics
Authors: DOĞAN Erol , İMAMOĞLU Osman
Published: June 2023

Bu çalışmanın amacı Homeros destanlarında tasvir edilen sporların incelenmesi ve güncel yansımalarının araştırılmasıdır. Literatür taraması yapılmıştır. Homeros’un İliada ve Odessa destanlarındaki tasvirleri Yunan ve hatta batının
spor tarihinin temeli olarak ele alınır. Homeros Atlet sözcüğünü ilk kullanan kişidir. Yapılan sportif etkinlikler İliada eserinde atlı araba yarışları, koşular, boks, güreş, silahlı mücadeleler, disk, cirit atma ve okçuluk olarak
belirtilir. Odese adlı eserinde ise dans, jimnastik ve akrobatik gösterişler, top oyunları ile binicilik yapıldığı belirtilir. Homeros’un anlattıkları günümüzde destansı ifadeler olarak anlaşılsa da bazı sporların organize şekilleridir.
Homeros’un sportif anlatıları Antik Yunan’ın ve Batı medeniyetinin sportif spor modelinin doğuşuna ilham kaynağı olmuştur. Homeros’un eserlerinde hem kamusal alanda hem de günlük yaşamın her alanına etki etmiş bir spor anlayışı
vardır. Olimpik tarzdaki atletizm yarışmalarına ilişkin en eski edebi açıklamalara bakıldığında atletizm ile Tanrısallık, asalet, erdem ve liderlik arasındaki kahramanca ilişkiler olduğu belirtilir. İlyada'da, ilk kez erdemin sınanması
ve mücadelesinin yanı sıra, onur ve değer konusundaki anlaşmazlıkları çözmek için oyunların kullanıldığı siyasi taktik görülür. Patroclos oyunlarının, Homeros'un antik Olimpiyat oyunlarına en yakın üç büyük atletizm müsabakası
olması hem fiziksel mükemmelliği hem de ahlaki mükemmelliği ifade eder. İnsanı bedensel ve ruhsal olarak eğitmeyi amaçlar. Homeros’un tasvirlerinde başlıca olaylar, araba yarışı, boks ve güreş, soyluların tekelinde gibi görünür.
Homeros’un tasvirlerinde sporlar gayri resmi ve spontanedir. Organize bir eğitim ve organize yarışmalar yoktur. Sporun gerçek ruhunu, her zaman en iyisi olma ve diğer tüm insanları geride bırakma arzusunu, yarışmalardan alınan
neşeyi ilk kez bu destanlarda görürüz. Cenaze oyunlarındaki sekiz etkinlikten yalnızca beş tanesi antik Olimpiyatların programında hayatta kalmıştır. Bunlar araba yarışları, boks, güreş, koşu ve cirit atma idi. Diğer üçü olan kılıçla
dövüş, ağırlık atma ve okçuluk ise modern oyunların bir parçasıdır.
An Investigation on Hakas Tales in Terms of Root Values
Authors: SOMUNCU Ahmet Şükrü
Published: June 2023

Aile kurumunda başlayan eğitim süreci içinde, değerlerin ve değerler eğitiminin önemi ve yeri büyüktür. Değer; bireyden başlayarak topluma da yön veren kavramların bütünü olarak düşünülebilir. Bireyin davranışları değerler ile şekillendiği
için değerlerin eğitimi ailede ve okul hayatında daha ağırlıklı ve önemli olmak üzere hayat boyu devam eden bir süreçtir. Değerler toplumsal hayatı da etkiler. Sözgelimi birlikte yaşama kültürünün belli şartları ve kuralları vardır.
Bu şartlar ve kurallar değerleri meydana getirir. İnsan hayatında gerek bireysel gerek toplumsal açıdan bu derece önemli yer tutan değerlerin edebiyat ürünlerinde de yer alması kaçınılmaz bir durumdur. Nitekim edebiyat eserleri
de konusunu insandan almaktadırlar. Bu ürünlerde değerleri, değerlerden bazı izleri görmek mümkün olduğu gibi bunlar üzerinden söz konusu değerler de yine o topluma öğretilebilmektedir. Özellikle sözlü edebiyat ürünlerinde değerlere
ait pek çok unsur bulunmaktadır. Değerler eğitiminde destan, masal, efsane gibi türler ve âşık tarzı ürünler kullanılabilmektedir. Bunların hepsinde kültürel ve milli birçok değeri tespit etmek mümkündür. Bu türler içinde masalın
yeri değerler eğitimi açısından daha önemlidir. Masalların yüklendiği rol ve işlevleri açısından buna daha uygun olduğu söylenebilir. Değerler eğitimine önem veren MEB (2019) bu konuda on kök değer belirleyerek bunu öğretim programına
dahil etmiştir. Bu on kök değer üzerinde araştırmacılar çok sayıda çalışma yapmıştır. Edebiyat ürünlerindeki kök değerlerin tespiti üzerine de epeyce çalışma vardır. Araştırmalar ve çalışmalar sonucunda bunların değerler eğitiminde
kullanılabileceği ortaya konulmaktadır. Masalların yapısı gereği tüm milletlerin masallarında bazı değerlerden söz etmek mümkündür. Bu makalede de Hakas Türklerinin masalları üzerinde on kök değer araştırılmıştır. Nitel araştırma
yöntemi kullanılmış, veriler de doküman analizi tekniği ile elde edilmiştir. Çalışmanın amacı Hakas Türklerinin Masallarında kök değerlerin tespitidir. İncelenen masal metinlerinde en çok sevgi ve yardımseverlik değeri ön plana
çıkmaktadır. Bu durum, kardeşlik ve dayanışma duygusunun aşılanmasında Hakas masallarının elverişli olduğunu göstermektedir. Yapılabilen tespitler sonucunda bu değerlerin eğitim sürecinde kullanılabileceği önerilmiştir. Değerler
eğitiminde Hakas masalları ve diğer türler de kullanıldığı takdirde Hakas Türkleri ile olan kültürel birliktelik pekişebilir ve ortak kültür ögelerinin tespitine katkı sunulabilir. Ayrıca değerler açısından da ortaklıklar ortaya
çıkabilir.
Space Perception and Art: The Case of Anish Kapoor
Authors: GEYLANİ Özlem
Published: June 2023

Mimari eserin deneyiminde, insan ve mekan arasında öznel bir iletişim gerçekleşir; insan, mekanı ve boşluğu, duyuları ile algılar ve mantıksal bir değerlendirmeye varır. Mekan, fiziksel ve zihinsel yapıları bütünleştirirken, bireyin
varoluşsal deneyimine sağlamlık ve anlam katar. Mimari mekanın, çevresinden bağımsız bir varlık olmadığı savunulurken; mekan ve çevresi arasındaki ayrımlar ve bütünleşmeler, boşluklar ile tanımlanmaktadır. Mekansal deneyim şahsi
bir durumdur; konu (nesne) ile ilişkili öz (değerlendirme) ise, mekana verilen tepkilerle tezahür eder. Bu anlamda, bedenimiz ve düşünsel deneyimimiz mekansal gerçek olarak kabul edilen imgenin, oluşumunda önemli bir rol oynar.
Mimari mekan sınırları olsa da dünyayı temsil eder; bu nedenle dünyaya dair algımız önce mekanda başlar. Bu söylemlere göre, yapılı çevrenin sorumluluğu, varoluşumuzu dünyada anlama açısından büyük önem taşır. Türk Dil Kurumu’nun
tanımına göre mekan "Yer, bulunulan yer, ev, yurt ve uzay" anlamına gelmektedir. Bu tanıma göre mekan kapalı, açık, yarı açık veya uzay gibi boşluğun oldukça sonsuz olduğu bir ortam bile anlam olarak mekanı işaret etmektedir. Bu
araştırma, mekan ve boşluk kavramlarını güzel sanatların bir kolu olan heykel sanatı ile birlikte değerlendirilerek, söz konusu boşluğu doldurmaktaki anlamı sorgulamayı hedeflemektedir. Bu amaçla, mekanda boşluk algısını cesur
bir ölçek ve yenilikçi malzeme tercihi ile uygulayan, heykellerinde malzeme, renk, taşıyıcılık özelliklerine dikkat çeken, sanatçı Anish Kapoor'un çalışmaları, mimari ile kurduğu bağ, tasarım kabulleri yönünden irdelenecektir.
Çalışmanın alt yapısında, mimarlıkla bağlantılı, iç mekan tasarımı, peyzaj mimarlığı, kentsel düzenleme, malzeme ve yapım tekniği gibi alanlara da değinilecektir.
Views of Senior Teacher Candidates on Teaching Practice in Schools
Authors: ŞAHİN Kerem , YELKEN Tuğba YANPAR
Published: June 2023

Bu çalışmada Eğitim Fakültesi, Spor Bilimleri Fakültesi ve İslami İlimler Fakültesi son sınıf öğrencilerinin aldıkları Öğretmenlik Uygulaması Dersi’nin okullardaki uygulama süreci incelenmiştir. Son sınıf öğrencilerinin Öğretmenlik
Uygulaması Dersi için gittikleri okullar, bu okullardaki danışman öğretmenler ve dersler hakkındaki görüşleri ele alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin Öğretmenlik Uygulaması Dersi sürecinde karşılaştıkları sorunlar ve Öğretmenlik Uygulaması
Dersi’nin daha verimli olması için önerileri üzerinde durulmuştur. Tarama yöntemi ile yapılan çalışmada 431 gönüllü öğretmen adayı yer almıştır. Araştırmada veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan ve 3 bölümden oluşan veri toplama
aracı ile toplanmıştır. Uzman görüşleri alınarak son halini alan veri toplama aracı dijital platformda öğrencilere ulaştırılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonucunda; uygulama öğrencilerinin
öğretmenlik uygulaması ile ilgili olarak olumlu görüşe sahip oldukları görülmektedir. Okul idaresi tarafından güzel bir şekilde karşılandıklarını belirten uygulama öğrencileri, danışman öğretmenleri ile de iletişimlerinin iyi olduğunu
belirtmektedir. Öğretmenlik uygulaması için okullara giden uygulama öğrencileri öğretmenlik mesleğine karşı olumlu yönde etkilenmektedir. Öğretmenlik uygulaması için okullara giden öğrenciler bu süreçte bazı sorunlar ile karşılaşmaktadır.
Özellikle uygulama dersleri ile fakültedeki derslerin yoğunluğu öğrencilerin performanslarını düşürmektedir. Uygulama öğrencilerinin bir diğer sorunu da uygulama dersinde mazeretsiz devamsızlık hakkının olmamasıdır. Öğretmenlik
Uygulaması Dersi için öneri olarak sürecin fakültenin ilk yıllarından itibaren daha yoğun bir şekilde yapılması olarak belirtilmiştir.
Examining Performance Albums of Turkish Classical Guitar Artists
Authors: ASAN Hasan , CAN Ümit Kubilay , GÜNENÇ Behzat Cem
Published: June 2023

Klasik gitar, genç yetişkin her kesimin ilgisini çeken oldukça popüler bir enstrümandır. Ülkemizde gitar daha çok popüler kültür müziğinde kullanılmış, yapılan konserler ve televizyon yayınlarıyla oldukça tanınan bir çalgı haline gelmiştir.
Türkiye’de klasik gitarın akademik bir çalgı olarak ortaya çıkması 1970’li yılların sonlarına doğru mümkün olabilmiştir. Türkiye’de ve yurtdışında eğitim almış, bir icracı olarak kendini yetiştirmiş Türk klasik gitar yorumcularının,
klasik gitar öğrencilerinin, eğitimcilerinin ve dinleyicilerinin sayısı da giderek artmaktadır. Öte yandan bu icracılardan pek azı akademik çalışmalarını ve derlemelerini bir albüm olarak kayda geçirmişlerdir. Bu çalışmanın problemi,
Türk gitaristlerin gerçekleştirdiği albüm çalışmalarının kimler tarafından yapıldığı, hangi eserlerden oluştuğu, ne kadar sayıda olduğu, hangi ses depolama ortamında yayınlandığı ve içeriklerinde neler olduğu gibi konuların ortaya
konmasıdır. Bu çalışma ile Türk klasik gitar sanatçılarının icra albümlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Türk klasik gitar sanatçılarının yaptığı icra albüm çalışmaların incelenmesinin, özellikle Türkiye’de, klasik gitar icrası
alanında güncel durumun ne yönde olduğunun ortaya konulması ile yeni nesil gitaristlere bu alanda yol göstereceği ve klasik gitar alanındaki çalışmalara katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Araştırmada elde edilen verilerin toplanmasında
genel tarama modellerinden belge tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada verilerin toplanması için farklı anahtar ve kelimeler kullanılarak tezler ve makaleler taranmış, kişisel görüşme yoluyla bilgiler edinilmiş, ayrıca belge
tarama yoluyla var olan kayıt, belge, elektronik bulgular ve dijital veri akışları incelenmiştir. Araştırmada Türk klasik gitar sanatçılarının albümlerini içeren 61 solo albüm, 27 oda müziği albümü ve 14 karma albüm çalışmasına
ulaşılmıştır. Kaydedilen toplam albüm sayısı 102 olarak belirlenmiş ve bu albümlerde çalan toplam 68 gitarist icracı yer almıştır. Albümde yer alan eserler incelendiğinde, Türk klasik gitar sanatçılarının klasik gitar repertuarında
yer edinmiş eserlerin yanında, Türk halk ezgilerinden oluşan uyarlamalara da ağırlık verdiği görülmektedir.
Objects Weıghed on the Delicate Scales of Poetry and Imaginary Transformation: A Journey from fact to Perception in Sabahattin Ali's “Morning on the Bridge” and Ahmet Muhip Dıranas's “Death of the Morning” Poems
Authors: AY İlknur
Published: June 2023

Şiirin hassas terazisinde tartılan dış dünyadaki nesneler olgudan kurguya yolculukla birer şiirsel göstergeye dönüşürler. Şiiriyetin temel bileşenlerinin bir araya gelip kesiştiği estetik form, aynı zamanda şiirde olgu ve algı arasındaki
mesafeyi belirleyen hassas bir tartıdır. Bir hâlin takipçisi ve tercümanı olarak şair, elinden tuttuğu his veya fikri dönüştürüp yücelterek şiirleştirir ki mevcut anlatım sanatsal bir değere erişebilsin. Bu amaçla şiirde hareket
edilen somut varlığı soyut algılamalar aşar. Bundan sonra algısal gerçeklik şiirin asıl gerçekliği hâline gelir. İçinde yaşanılan dünyadaki nesnelerin şairin hisleriyle buluşup onun iç dünyasında kendine edindiği yerdeki varlığı
mısralara yansır, siner. Bu, olgudan kurguya alınan mesafenin bir neticesidir. Bu çalışmada da olgudan kurguya muhayyel bir yolculuğun sunumu olan Sabahattin Ali’nin “Köprüde Sabah” ve Ahmet Muhip Dıranas’ın “Sabahın Ölümü” adlı
şiirleri algısal gerçeklik bağlamında ele alınıp değerlendirilmeye çalışılmıştır. Şairlerin seçip anlam yüklediği sabah vakti ve bu vakitte dikkatin yöneldiği nesneler şiirin kurgusal mekanizmasında dönüşüp yeni bir gerçekliğe
yol alırlar.
Wedding Customs and Music Rituals among in Circassians: The Example of Düzce Merkez Bataklıçiftlik Village
Authors: YÜCEL Haluk
Published: June 2023

19. yüzyılın ortalarında Osmanlı Devleti Kafkaslardan ciddi anlamda büyük bir göç dalgasıyla karşıya kalmıştır. Bu göçün ana sebebi Rusların Kafkasya bölgesindeki halklara uyguladığı baskıcı tutumu ve siyasi, askeri yaptırımlarıdır.
Kafkaslardan Anadolu’ya göç etmek zorunda kalan halkalardan birisi de Adige-Çerkeslerdir. Başta Marmara ve Karadeniz bölgeleri olmak üzere pek çok şehirde iskânları sağlanan Çerkesler Osmanlıya ve sonrasında Cumhuriyete bağlı,
vatansever bir millet olarak tanınmaktadırlar. Çerkes göçünün yoğun yaşandığı şehirlerden birisi de Düzce’dir. Düzce kültürel anlamda son derece renkli etnik kimliklerin bir arada yaşadığı bir şehirdir. Çerkes, Abhaz, Gürcü gibi
çok sayıda halk huzur içinde yaklaşık 2 asırdır Düzce’de varlık göstermektedir. Bu araştırmanın amacı Düzce il merkezine bağlı Bataklıçiftlik Köyünde yaşayan Çerkeslerin düğün adetlerini ve müzik ritüellerini tüm yönleriyle ortaya
koymaktır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışmada köy sakinleriyle görüşmeler yapılmış, dokümanlar, fotoğraflar temin edilip, tasniflenmiş, doğrudan ve direkt gözlemlerle sahada bulunulmuştur.
Çalışmanın sonucunda Düzce Bataklıçiftlik Köyünde yaşayan Çerkeslerin eskiden olduğu gibi günümüzde de gelenek ve göreneklerine bağlı kalmaya gayret ettikleri görülmüştür. Düğün merasimlerinde müziğin ve yapılan dansların kültürün
devamlılığı noktasında önemli bir yerinin olduğu gözlemlenmiştir.
Sexual Abuse of Mentally Disabled Children and Adolescents
Authors: BÜBER Ömer , OKSAL Hatice , BÜBER Sevilay ŞİMŞİR
Published: June 2023

Çocukluk çağı cinsel istismarı cinsiyet, yaş, din, dil, etnik köken, sosyal statü gözetmeksizin toplumun her kesiminde görülebilen sosyal bir halk sorunudur. Tüm çocuklar cinsel istismar riski altındadır, ancak bir çocuğun zihinsel
engelli olması istismar mağduru olma riskini artıran önemli bir faktördür. Zihinsel engelli bireyler, cinsel istismara karşı genel nüfusa göre daha savunmasızdır ve suçu bildirme olasılıkları daha da düşüktür. Zihinsel engelli
çocuğu olan ailelerin konuya dair farkındalıklarını artırmak, çocuklarının cinsel istismara uğrama riskini azaltmada etkili olacaktır. Bu makalenin amacı, başta zihinsel engelli çocuğa sahip aileler olmak üzere bu çocuklarla çalışan
profesyonellerin literatür bilgisi ışığında bilgilendirilmesidir.