КЛЮЧЕВЫЕ КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ КИТАЙСКИХ ВУЗОВ СРЕДСТВАМИ РИТМОПЛАСТИКИ
Authors: Чжен Б. , Касиманова Л.А. 
Published: December 2024

Статья посвящена проблеме формирования общекультурных компетенций у студентов высших учебных заведений Китая. В статье подчеркивается важность подготовки специалистов, обладающих не только профессиональными знаниями и навыками, но и широким кругозором, способностью к межкультурному взаимодействию и творческому мышлению. В условиях недостаточного количества работ, посвященных данной теме в контексте изучения китайских вузов, настоящее исследование ставит цель – выявить и систематизировать ключевые критерии формирования общекультурных компетенций у китайских студентов средствами ритмопластики. В ходе исследования были рассмотрены определения и характеристики общекультурных компетенций как системы интегрированных знаний, умений и навыков, необходимых для успешной социализации и взаимодействия в многообразных социокультурных контекстах. Исследование демонстрирует необходимость интеграции методов, направленных на развитие общей культуры, в образовательный процесс, что актуализирует проблему формирования общекультурных компетенций в современных китайских образовательных учреждениях. В работе выявляются следующие ключевые критерии: расширение диапазона индивидуально-творческих способностей студентов; эмоциональная и эстетическая насыщенность позитивного психологического климата в коллективе; интерес к ритмопластике в китайской национальной культуре. Особое значение уделяется влиянию ритмопластики на когнитивные навыки студентов (внимание, память, способность к абстрактному мышлению), что связано с высокой степенью концентрации, необходимой для выполнения ритмических и пластических движений. В результате исследования было установлено, что интеграция ритмопластики в учебный процесс способствует улучшению взаимодействия между преподавателями и студентами, а также формирует навыки командной работы. Исследование подчеркивает значимость культурной составляющей ритмопластики, что, в свою очередь, способствует развитию культурной идентичности студентов и повышению интереса к национальному наследию.

The article is devoted to the problem of formation of general cultural competencies among students of higher educational institutions in China. The article notes the importance of training specialists who possess not only professional knowledge and skills, but also a broad outlook, the ability for intercultural interaction and creative thinking. Given the lack of works devoted to this topic in the context of studying Chinese universities, this study aims to identify and systematize the key criteria for the formation of general cultural competencies in Chinese students by means of rhythmoplasty. The research examined the definitions and characteristics of general cultural competencies as a system of integrated knowledge, skills and abilities necessary for successful socialization and interaction in diverse socio-cultural contexts. The study demonstrates the need to integrate methods aimed at developing general culture into the educational process, which actualizes the problem of developing general cultural competencies in modern Chinese educational institutions. The following key criteria are identified in the work: expansion of the group of individual creative abilities of students; emotional and aesthetic saturation of a positive psychological climate in the team; interest in rhythmoplasty in the national culture. Of particular importance is the influence of rhythmoplasty on the cognitive skills of students (attention, memory and the ability to think abstractly), which is associated with the high level of health necessary for performing rhythmic and plastic movements. The study found that integrating rhythmoplasty into the educational process helps improve interaction between teachers and students, and also develops teamwork skills. The study highlights the importance of the cultural component of rhythmoplasty, which in turn contributes to the development of students' cultural identity and increased interest in national heritage.