bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Superior Supercapacitors based on Biowaste Materials
Authors: Bhat V , S Supriya , Hegde G
Published: August 2019

Carbon nano spheres derived from Allium cepa were synthesized at differenttemperatures in a one-step pyrolysis process for supercapacitor electrodes. Obtainedcarbon nano spheres were analyzed using SEM, FTIR, BET and XRD. The nanomaterials were fabricated into conducting electrodes for cyclic voltammetry, constantcurrent charge-discharge and electrochemical impedance spectroscopy studies. All thestudies were done in 3.0 M KOH electrolyte. Specific capacitance from chargedischarge experiments were found to be 132.03 F/g and 149.49 F/g for nano materialssynthesized at 500ºC and 600ºC respectively. Obtained values suggest a way forward inproducing a green electrode for commercial applications.Keywords: Carbon nano spheres, supercapacitor electrodes, bio material
The Influence of Geographical Factors on Extreme Rainfalls in Lampung Province
Authors: Welly M
Published: August 2019

Many people in Indonesia calculate design rainfall before calculating the design flooddischarge. The design rainfall with a certain return period will eventually be convertedinto a design flood discharge by combining it with the characteristics of the watershed.However, the lack of a network of rainfall recording stations makes many areas that arenot hydrologically measured (ungauged basin), so it is quite difficult to know thecharacteristics of rain in the area concerned. This study aims to analyze thecharacteristics of design rainfall in Lampung Province. The focus of the analysis is toinvestigate whether geographical factors influence the design rainfall that occurs in theparticular area. The data used in this study is daily rainfall data from 15 rainfallrecording stations spread in Lampung Province. The method of frequency analysis usedin this study is the Gumbel method. The research shows that the geographical location ofan area does not have significant effect on extreme rainfall events. The effect of risingearth temperatures due to natural exploitation by humans tends to be stronger as a causeof extreme events such as extreme rainfall.Keywords: Influence, geographical, factors, extreme, rainfall.
MODEL PELAYANAN SOSIAL BAGI ANAK KORBAN KEKERASAN
Authors: Mulyana Nandang , Resnawaty Risna , Darwis Rudy Saprudin
Published: August 2019

Anak merupakan anugerah yang diberikan Tuhan kepada manusia. Akan tetapi dalam perkembangannya anak seringkali menjadi korban kekerasan. Kekerasan terhadap anak mempunyai dampak yang sangat luas dan panjang. Anak korban kekerasan akan membawa trauma selama hidupnya. Di sisi lain korban kekerasan semasa kecil mempunyai potensi untuk menjadi pelaku pada masa yang akan dating sewaktu korban tersebut telah dewasa. Trauma yang luas dan panjang ini harus mendapatkan penanganan secara komprehensif. Faktor penyebab terjadinya kekerasan terhadap anak adalah faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam keluarga. Sementara faktor eksternal adalah faktor yang terjadi diluar lingkungan keluarga. Penanganan terhadap anak korban kekerasan yang komprehensif, sehingga diperlukan adanya model pelayanan sosial bagi anak korban kekerasan. Model pelayanan sosial bagi anak korban kekerasan dapat dilihat dari cakupan dan kesinambungannya, maupun pemberi pelayanan sosial yang diberikan. Jadi dengan demikian untuk mendapatkan pelayanan yang komprehensif bagi anak korban kekerasan diperlukan koordinasi antarlembaga pemberi pelayanan sosial. Penanganan bagi anak korban kekerasan dengan peningkatan koordinasi antarlembaga yang memberikan pelayanan bagi anak korban kekerasan. Koordinasi ini menjadi penting dengan tujuan untuk menghindari pelayanan yang diberikan tumpang tindih. Selain itu juga dengan koordinasi pelayanan sosial yang diberikan akan lebih menyeluruh. Koordinasi juga akan melihat pelayanan yang sudah diberikan serta yang dibutuhkan oleh anak korban kekerasan. Kemudian koordinasi juga dapat melihat pelayanan sosial yang dimiliki oleh masing-masing instansi yang memberikan pelayanan sosial bagi anak korban kekerasan.
ANAIS DA I SEMANA DE MEDICINA DA UFCG: UM PANORAMA DAS EMERGÊNCIAS MÉDICAS
Authors: Lacerda Neto Luiz Jardelino De , Maciel Jefferson Marlon De Medeiros Pereira
Published: August 2019

Edição Apresenta os resumos apresentados no evento.
Educação ambiental na prática ações de sustentabilidade na escola
Authors: Pereira Alexandre De Jesus
Published: August 2019

O presente artigo traz um recorte da minha dissertação de mestrado intitulada Educação Ambiental e Ações de Sustentabilidade na Escola, pesquisa que teve como objetivo analisar as experiências no âmbito de uma horta escolar, utilizada como estratégia pedagógica e interdisciplinar para o aprendizado de questões ambientais. A referida pesquisa partiu do pressuposto de que a presença de uma horta escolar pode servir como estratégia para despertar o interesse em alunos e professores sobre questões relativas à educação ambiental, além de possibilitar o desenvolvimento de diversas atividades pedagógicas relacionadas ao assunto. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Vereador Américo dos Santos, localizada na Cidade de Mesquita, na Baixada Fluminense - Rio de Janeiro surgiu em 2015 com o objetivo de auxiliar a formação dos alunos e da comunidade escolar em relação à educação ambiental. O Projeto envolveu professores e alunos da primeira e da segunda etapa do Ensino Fundamental
Sexualidade, Identidade De Gênero E Direitos Humanos: Diálogos Com Docentes De Uma Escola Pública
Authors: De Paula Fábio Narduchi , Cavalcanti Eliane Tenório , De Paula Mansur Juliana Narduch
Published: August 2019

O presente trabalho trata de um relato de experiência sobre os achados das discussões em sala de aula com alunos (as) da oitava série da Escola Municipal Maria Quitéria, situada no Município do Rio de Janeiro. O objetivo foi analisar e refletir como a sexualidade e identidade de gênero são percebidas nas implicações dos discursos e práticas construídos por esses docentes e quais os impactos dessas considerações para naturalização, banalização e diminuição de atos discriminatórios no interior dessa escola. Este trabalho leva em consideração questões de Direitos Humanos que fazem parte do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006) e de Educação em Direitos Humanos do Programa Nacional de Educação em Direitos Humanos, especialmente, a terceira versão desse Programa, intitulado PNDH-3 (2010), como uma forma de ensino que permite trazer para o ambiente escolar a formação de uma abordagem que favoreça o combate de todos os tipos de violência e buscar a justiça social dentro e fora do ambiente escolar.
A Esquizoanálise como prática na clínica contemporânea Uma proposta para compreensão das patologias psicoafetivas
Authors: De Pádua Cavalcanti Bastos Marcus Alexandre , Tenório Cavalcanti Eliane Cristina
Published: August 2019

O presente estudo tem como objetivo propor novas possibilidades de intervenção na pratica da Clínica Contemporânea no que diz respeito às patologias psicoafetivas.  Para isso, nos apoiaremos na corrente teórica da Esquizoanálise. Essa vertente  psicanalítica surgiu nos anos 70 por meio da associação  do filósofo Gilles Deleuze e do psicanalista Félix Guattari. A esquizoanálise é um conhecimento amplo que vem influenciando muito as correntes de análise institucional e clínica contemporânea no Brasil. Essa perspectiva permite questionar tanto a psicanálise freudiana - circunscrita ao modelo edipiano - como a lacaniana de matriz estruturalista. O uso transcendente proposto tanto por Freud como por Lacan seriam as bases de organização e estruturação do desejo. Dessa forma, todos os conflitos psicoafetivos deveriam ser enquadrados nesses modelos dados aprioristicamente para que obtivessem solução. A proposta esquizoanalítica se difere em termos absolutos aos modelos propostos por Freud e Lacan considerando-os como sistemas reducionistas e homogeneizantes do desejo. A proposta da Clínica esquizoanalitica questiona tanto a perspectiva estruturalista lacaniana como o modelo freudiano calcado na representação do teatro familiar, principalmente pelo fato de ambos os modelos buscarem através de princípios universais a solução de todos os problemas afetivos, não considerando a multiplicidade de objetos singulares, heterogêneos uns aos outros, que se articulam em constelações funcionais não redutíveis a complexos universais.

 

 
Estudos culturais, ensino e diversidades - surdos universitários: reflexão na universidade
Authors: Junior Geraldo Venceslau de Lima , Venceslau Karine Martins Cunha , Silva Natalia Diniz
Published: August 2019

A importância deste artigo é debater as condições oferecidas aos alunos surdos que frequentam o ensino superior, bem como cooperar experiências acadêmicas, para que tenha maior qualidade na realidade atual, visto que as modificações propostas pela política oficial para a educação de surdos em todos os níveis não estão ainda efetivamente inseridas nem as instituições educacionais preparadas para responder às necessidades desses alunos. O objetivo da pesquisa é argumentar e debater sobre a inclusão e a realidade dos níveis e modalidades da educação escolar. Acolher alunos surdos na universidade é um serviço emergencial e prioritário, porém, é um fato real, onde esses sujeitos ainda encaram obstáculos educacionais. Nesse assunto, apresenta-se a pesquisa, cujo tema refere-se à “SurdosUniversitários: reflexão na Universidade”.  O número de alunos surdos que cursam o Ensino Superior está expandindo-se cada vez mais, no Brasil. Segundo dados do Ministério da Educação, em 2003, somente   surdos cursavam a universidade. Em 2005, aumentou-se para 2.428, entre instituições públicas e privadas (Brasil, 2006). O grande comparecimento de alunos surdos em contextos universitários é contemporâneo, e passa de distintas causas, que podem ser supramencionadas, como o reconhecimento, quando em 1990, do status de língua oral para a língua de sinais; criação de propostas de educação bilíngue de qualidade para surdos; e o trajeto histórico onde as políticas públicas de inclusão focam ao acesso e a participação ativa de pessoas com deficiência em diversas situações sociais. De acordo com o ministro, os dados do censo revelam que a educação superior no Brasil está mais acessível. Dos 5.954.021 estudantes matriculados em 28.671 cursos de graduação presencial e a distância, 2.065.082 são ingressantes e 839.397 estão em instituições federais de ensino superior. Na graduação presencial das instituições públicas, 36.294 ingressos ocorreram por meio de reserva de vagas, principalmente para alunos oriundos de escolas públicas. Além disso, em 2009 foram contadas 20.019 matrículas de estudantes com algum tipo de deficiência (30% com baixa visão, 22% com deficiência auditiva e 21%, física).  (Inep.gov.br; acessado em 23/04/2015)
Estudos culturais, ensino e diversidades surdos universitários: reflexão na universidade
Authors: Junior Geraldo Venceslau de Lima , Venceslau Karine Martins Cunha , Silva Natalia Diniz
Published: August 2019

RESUMO

A importância deste artigo é debater as condições oferecidas aos alunos surdos que frequentam o ensino superior, bem como cooperar experiências acadêmicas, para que tenha maior qualidade na realidade atual, visto que as modificações propostas pela política oficial para a educação de surdos em todos os níveis não estão ainda efetivamente inseridas nem as instituições educacionais preparadas para responder às necessidades desses alunos. O objetivo da pesquisa é argumentar e debater sobre a inclusão e a realidade dos níveis e modalidades da educação escolar. Acolher alunos surdos na universidade é um serviço emergencial e prioritário, porém, é um fato real, onde esses sujeitos ainda encaram obstáculos educacionais. Nesse assunto, apresenta-se a pesquisa, cujo tema refere-se à “Surdos Universitários: reflexão na Universidade”
PALAVRAS-CHAVE: Surdo, Alunos, Universidade
Família e escola: alguns entendimentos sobre participação
Authors: Braga Lucineide Bezerra
Published: August 2019

Apresenta-se nesse texto um recorte do trabalho de pesquisa em desenvolvimento no curso de Pedagogia do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande – CFP/UFCG. O estudo tem como objetivo compreender os entendimentos sobre a relação entre a família e a escola da Educação Infantil. Na pesquisa questiona-se qual o entendimento de envolvimento parental no contexto escolar? Dessa, outras questões nos apresenta por se tratar de estudo qualitativo, aberto as novas possibilidades de estudo/análises. Partimos do pressuposto de que é imperioso para o sucesso da formação integral e para a otimização dos índices de qualidade da educação brasileira compreender os entendimentos e os reais impactos da participação da família junto à escola na perspectiva crítico-emancipatória. Trata-se de uma discussão teórico-crítica das primeiras reflexões para o desenvolvimento da pesquisa.  A estratégia de estudo para coleta e análise de dados foi via Tabela de Análise de Textos Acadêmicos e Científicos das Dimensões propostas por Novikoff – TABDN, auxiliando na compreensão e discussões do tema em questão. Esperamos contribuir com discussões sobre o tema.
Educação infantil: o lugar do aprender no campo
Authors: Soares Mayara De Carvalho
Published: August 2019

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Bullying na escola: uma revisão literária
Authors: Bernardo da Silva José Lindemberg , Gomes Eridiany Bezerra , Lima Isaac De Souza
Published: August 2019

O trabalho aborda conceitos contemporâneos sobre o Bullying na Escola, a partir disto temos como objetivo principal a discussão de problemas causados no processo de ensino-aprendizagem, sendo um fator para a causa do alto nível de evasão nas escolas. A metodologia utilizada, foi uma revisão literária de caráter qualitativa e documental, também através de pesquisa de artigos acadêmicos que tratasse acerca do tema exposto. Verificou-se que o bullying está associado, em parte, a preconceitos sociais, a dificuldades decorrentes da formação moral/ética/cidadã de personalidades ligadas à fragilidade de modelos sociais encontrados no âmbito familiar e social. A pesquisa empírica revelou que o bullying é um dos principais fatores para a causa da evasão escolar, contudo, existe a despreparação do professor para enfrentar este problema escolar, isto torna a ser um dos papéis do professor no mundo contemporâneo, que é lidar e mediar relações que causem o desequilíbrio harmônico do ambiente escolar, utilizando metodologias ativas que busca a integralidade escolar embasada no processo de respeito mútuo, causando um melhor desempenho escolar. Portanto, conclui-se que o bullying é um problema gravíssimo encontrado no meio escolar, todavia, vemos que deve existir uma interligação entre escola/família/sociedade, buscando métodos que possibilite a amenização deste problema.

 

PALAVRAS-CHAVE: Bullying; Escola; Reflexão.
O uso das tecnologias como recursos metodológicos nas series iniciais: do 4º ao 5º na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Luís Gomes de Brito, na cidade de Triunfo- PB.
Authors: Batista Maria Do Socorro , Saraiva Jucier Ricarte , Oliveira Natália Késia de Caldas
Published: August 2019

O referido trabalho partiu de observações, reflexões em algumas escolas do município de Triunfo - PB, como também de leituras teóricas da temática em questão, uma vez que é notória a importância das tecnologias, como ferramentas metodológicas para auxiliarem no processo de ensino aprendizagem.  Foi realizado o levantamento bibliográfico, no qual foi feito à leitura e análise de diversas publicações sobre o uso de tecnologias em sala de aula e também a observação participante, onde ficou evidente a necessidade da inclusão dos recursos tecnológicos como mecanismos dinamizadores no processo de aquisição da aprendizagem.  Dessa forma, é pertinente ressaltar que na escola a tecnologia assume um importante papel como suporte pedagógico, diante do processo técnico-científico informacional, na qual a técnica desempenha função primordial para a compreensão e análise do regime em curso além de facilitar o conhecimento de áreas, sem estas estarem próximas e sim onipresentes no nosso dia a dia.

PALAVRAS-CHAVE: tecnologias, escola, sala de aula.
O estágio supervisionado no ensino de Geografia III na Escola Municipal De Ensino Fundamental DR. Jarismar Gonçalves Melo – Ipaumirim – CE.
Authors: Batista Maria Do Socorro , Saraiva Jucier Ricarte , Oliveira Natália Késia de Caldas
Published: August 2019

Esse trabalho constitui-se numa reflexão acerca das questões que norteiam o Estágio Supervisionado, concebendo-o, como uma atividade fundamentalmente significativa, uma complementação prática da etapa desenvolvida em sala de aula de caráter técnico, social, cultural e comportamental, que orienta e permite aos estudantes a aplicação dos conhecimentos teóricos, por meio da vivência em ambientes e processos de trabalho em situações reais da futura profissão.  Foi realizado o levantamento bibliográfico, no qual possibilitou à leitura e análise de obras, buscando fundamentação teórica em autores que trabalham com temas que estejam relacionados com o ensino da Geografia e Estágio e Docência, também foram realizadas visitas, observações e práticas pedagógicas na escola escolhida para campo de estágio. Dessa forma, é pertinente ressaltar a importância do estágio para a formação do professor, ressignificando sua bagagem teórica e conduzindo ao complexo campo do magistério.

 

PALAVRAS-CHAVE: Docência, Estágio, Sala de aula.
Estratégias de ensino-aprendizagem com alunos portadores de deficiência intelectual na disciplina de português
Authors: Avelar Kátia Santos , Miranda Maria Geralda , Cabral Shirley Araújo
Published: August 2019

O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar o desenvolvimento cognitivo de alunos com deficiência intelectual e a importância do ensino de português como um dos aspectos da educação inclusiva. O principal enfoque foi estabelecer uma relação entre as dificuldades apresentadas por alunos com deficiência intelectual e as práticas pedagógicas utilizadas no processo de ensino/aprendizagem na disciplina de português, ministradas no Ensino Fundamental da Escola Municipal Márcio Fiat, localizada em Duque de Caxias. No decorrer da pesquisa, foi possível constatar que os alunos, submetidos a um acompanhamento pedagógico planejado a partir da realidade específica de cada um, conseguiram se interessar mais pelos conteúdos ministrados em sala de aula. As medidas adotadas trouxeram vários benefícios, dentre os quais podemos destacar a melhora da auto-estima e o aumento da capacidade de se relacionar com colegas e professores. Foi possível perceber ainda, que os alunos mostraram-se progressivamente independentes e estimulados. 
Resíduos sólidos: tema da educação ambiental inserido no banco internacional de objetos educacionais (BIOE)
Authors: Silva Egle Katarinne Souza da , Figueiredo Luislândia Vieira de , Silva Edilson Leite da
Published: August 2019

Com o passar do tempo os problemas ambientais têm se alastrado desenfreadamente, e vários motivos podem ser apontados para esta realidade. No que concerne aos Resíduos Sólidos, perante a uma sociedade consumista, é necessário utilizar a Educação Ambiental como aliada no processo de ensino/aprendizagem para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres sobre a conservação e preservação dos recursos naturais.  Realizou-se esta pesquisa como objetivo de quantificar os Objetos Virtuais de Aprendizagem oferecidos pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais que abordam o tema Resíduo Sólido, bem como obter um panorama geral e específico relacionado às áreas de conhecimento desses recursos digitais. Classifica-se como uma pesquisa bibliográfica, estudo de caso, descritiva e quantitativa. Constatou-se que o Banco Internacional de Objetos Educacionais oferece uma quantidade considerável de recursos que abordam os conteúdos referentes aos Resíduos Sólidos, no entanto, estes encontram-se somente nos níveis de Educação Fundamental e Educação Superior. Isto se configura como uma carência e reforça a necessidade do desenvolvimento de recursos digitais sobre este tema para os níveis de ensino, tendo em vista que a Educação Ambiental deve ser trabalhada em todos os níveis de ensino.
Pedagogia queer: uma nova proposta no meio educacional
Authors: Ferreira Sandramor Do Amaral
Published: August 2019

A apropriação da Teoria Queer por teóricos da educação surgiu do esforço de estudiosos da área de ensino em utilizar conceitos produzidos para pensar novas estratégias pedagógicas não normativas. A Teoria Queer possibilita a construção de novas pedagogias que não investem em uma perspectiva binária de gênero e de sexualidade. Pela importância de suas contribuições no campo da Educação, a Teoria queer pode ser uma importante interlocutora em uma contemporaneidade na qual nossas concepções sobre o sujeito pedagógico e sobre os nossos métodos de ensino-aprendizagem parecem estar em crise arrastados pelo surgimento de diferentes formas de gênero e de sexualidade que surgem no espaço escolar. Desse modo, o presente trabalho tem como objetivo compreender o que esta teoria tem a dizer para o campo da Educação.
Uso dos sólidos geométricos na educação infantil
Authors: Lima Glicicleide De Sousa , Da Silva Welson Bruno , Oliveira Felícia Fernandes De
Published: August 2019

A matemática é uma das ciências mais antigas da humanidade. Faz parte da vida de todas as pessoas, estando presente em diversas situações do cotidiano. Contribuindo para a formação do futuro cidadão que se engajará no mundo do trabalho, das relações sociais, culturais e políticas. A geometria é descrita como um corpo de conhecimentos fundamental para compreensão do mundo e participação ativa do individuo na sociedade. Nas últimas décadas, o estudo da Geometria foi deixado de lado na grande maioria das escolas, principalmente na Educação Infantil. A presente pesquisa teve por objetivo diagnosticar os fatores que levam os professores a trabalharem ou não com a geometria na educação infantil, as dificuldades enfrentadas e expor os resultados de uma série de atividades aplicadas com crianças de 4 a 6 anos da EEEF Degma Lucia localizada no distrito de São Gonçalo na cidade de Sousa-PB. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação. A análise permitiu verificar que os professores apresentam dificuldades em ensinar geometria. Um dos fatores é a falta de recursos materiais oferecidos pelas escolas públicas, problemática da maioria das instituições de ensino. Outro fator é o fato de o professor não saber o que ensinar e nem como ensinar a Geometria nas séries iniciais, pelo fato do professor ter tido uma má formação acadêmica e pela falta de informações adquiridas pelos mesmos de como trabalhar de maneira diferenciada em sala de aula. Durante a realização deste trabalho, apesar da grande importância de o ensino da geometria ter início nos primeiros anos de escolarização, seu ensino está bastante deficitário na Educação Infantil. Os professores trabalham pouco e, quando trabalham restringem-se apenas às figuras geométricas.
“Batizando os hidrocarbonetos" jogo lúdico no processo de ensino-aprendizagem de química
Authors: Lima João Paulo Ferreira , Silva Egle Katarinne Souza da , Figueiredo Luislândia Vieira de
Published: August 2019

Desenvolveu-se esta pesquisa com o objetivo de proporcionar uma aprendizagem significativa referente ao conteúdo Nomenclatura dos Hidrocarbonetos a 26 alunos matriculados no terceiro ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Crispim Coelho localizada na cidade de Cajazeiras. Durante o período de Estagio Supervisionado em Química III do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Campina Grande, utilizou-se como ferramenta metodológica o vídeo intitulado Os Hidrocarbonetos e posteriormente aplicou-se o jogo lúdico: Batizando os Hidrocarbonetos, desenvolvido pelos próprios autores deste. Classifica-se como uma pesquisa bibliográfica, aplicada e descritiva, sendo os dados abordados de maneira quantitativa. Para coleta de dados aplicou-se um questionário formulado com 08 questões. De posse dos resultados pode-se afirmar que todos os alunos participaram de maneira ativa da atividade, bem como afirmaram que preferem aulas com a inserção de novas metodologias e que a utilização destas contribuem de maneira significativa para a absorção dos conteúdos de química.
As influências sociais na construção da identidade de gênero
Authors: Bezerra Danielly De Souza , Bezerra Danilly De Sousa , Marques Jefferson Antonio
Published: August 2019

O estudo proposto tem como objetivo investigativo observar alguns fatores que podem influenciar na
identidade de gênero das crianças, o papel da escola nessa construção, as influências sociais e como os
pais podem influir para reforçar os estereótipos. O trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de
natureza básica e de caráter qualitativo realizada por alunas do Centro de Formação de Professores da
Universidade Federal de Campina Grande – CFP/UFCG, que perceberam a necessidade de um olhar
mais atento à temática. Os resultados apontam que o recém-nascido nasce com o sexo e desenvolve a
preferência de identidade mais tarde. Dessa forma, essas diferenças não são estabelecidas biologicamente – são culturalmente formadas. É preciso estimular que as crianças se divirtam juntas, sem fazer distinção entre elas, sem impor que brinquem com brinquedos e atividades separadas pelo gênero. A escola pode atuar nessa socialização de gênero devido ao longo tempo que as crianças passam nesse ambiente; por isso, discutir gênero nas escolas é importante e urgente, afinal, o papel do ambiente escolar não é somente preparar os alunos para provas e vestibulares, mas também promover a cidadania e a responsabilidade social para professores, coordenadores, funcionários, alunos e suas famílias.
Jogos Lúdicos como ferramenta no ensino de química: teoria versus prática
Authors: Matias Felipe Da Silva , Nascimento Felipe Tavares do , Sales Luciano Leal de Morais
Published: August 2019

A aprendizagem de assuntos de Química sempre foi considerada complicada e em algumas vezes
decorativa, a fim de retirar do aluno esse pensamento e fazer com que o ensino torne-se compreensível
e dinâmico foram desenvolvidas novas metodologias de ensino ao longo do tempo e uma delas são os
jogos lúdicos os quais são considerados por muitos pesquisadores uma ferramenta eficiente de bom
rendimento no qual se refere a ensino-aprendizagem. O objetivo principal desse artigo foi analisar se
essa ferramenta é na pratica eficiente como são relatadas nas teorias, fazendo com que pudéssemos
observar se a teoria condiz com a prática a partir disso ter uma definição concreta se os jogos lúdicos
são realmente uma boa ferramenta metodológica quando usada de forma correta de modo a
complementar os outros métodos de ensino e não os substituindo. Partindo desse pressuposto o
presente artigo buscou fazer uma revisão bibliográfica de artigos onde falam teoricamente de jogos
lúdicos e artigos que falam de jogos nos quais já foram postos em pratica em sala de aula e os
resultados obtidos dessas aplicações, além disso, observar a eficácia dessa ferramenta e quais os
cuidados e precauções devem ser tomados ao colocá-los em pratica, pois mesmo sendo uma boa
ferramenta a mesma não substitui os outros métodos de ensino, principalmente o tradicional, porém
auxilia e complementa dando ênfase ao conteúdo a ser ensinado, assim facilitando a compreensão do
alunado. Ao analisar artigos científicos os quais trazem como tema jogos lúdicos, nota-se que o jogo
de fato é uma ferramenta na qual possibilita aos discentes aprenderem os conteúdos sem receio e com
ânsia de competir. Foram analisados alguns artigos os quais mostraram significantemente a
importância de implementar os jogos na educação escolar, dando ênfase o auxílio que o mesmo
oferece ao educando diante do conteúdo a ser abordado.
Educação ambiental como ferramenta para o gerenciamento de resíduos sólidos com alunos de escolas públicas de Cajazeiras - PB
Authors: Andrade Paulo José De , Lima Glicicleide De Sousa , Sobrinho Luiz Gualberto De Andrade
Published: August 2019

O propósito da educação é a aprendizagem significativa, tendo como objetivo auxiliar o aluno em situações problema vivenciado no seu cotidiano. Esta pesquisa tem como objetivo avaliar o conhecimento dos discentes acerca do gerenciamento de resíduos descartados pelas suas residenciais e pela escola assim como a aplicabilidade do tema em seu cotidiano. A mesma foi realizada na E.M.E.I.E.F. José Antônio Dias e a E.E.E.F.M. Monsenhor Constantino Vieira com a participação de 50 alunos do 6º ano do ensino fundamental e 50 alunos do 3° ano do ensino médio respectivamente. Trata-se de uma pesquisa descritiva reflexiva de cunho quantitativo utilizando como técnica um questionário avaliativo com a finalidade de analisar e descrever as contribuições que o ensino sobre educação ambiental proporcionou para o processo de ensino aprendizagem dos discentes. Observa-se que 56% não realizam a seletividade do lixo residencial e 67% dos discentes não se atentam durante a compra de produtos para danos que venham causar no meio ambiente. Pôde-se constatar então que as metodologias adotadas nas escolas ainda são preocupantes em relação a conscientização dos alunos e, portanto, necessita articular atividades e estratégia por parte da mesma para promover a conscientização sobre a conservação ambiental de forma a minimizar os impactos causados no meio ambiente.

 
Formação de recursos humanos e promoção da saúde: uma análise das diretrizes curriculares nacionais para a graduação em medicina
Authors: Januário de Lima Leandro , Queiroz de Assis Roberto Ramon , Ferreira Lima Júnior José
Published: August 2019

Buscou-se neste trabalho analisar o quanto a formação de recursos humanos na área de Ciências da Saúde, particularmente a Medicina, é determinante na atuação dos profissionais no âmbito da promoção da saúde. O problema foi investigado a partir de uma análise documental das diretrizes curriculares nacionais para a graduação em Medicina por este documento conter as primícias da organização do curso em nível nacional. Observou-se durante a pesquisa que embora as diretrizes já permeiem o assunto ainda é necessário avançar na inclusão deste conteúdo nos currículos além de integrá-lo a todos os níveis de atenção, pois, atualmente a promoção da saúde esta relacionada apenas à atenção primária à saúde. Concluiu-se que a pertinência do tema precisa ser revista e, sobretudo, ampliada na formação médica, para capacitar os futuros profissionais a atuarem de forma ativa nos determinantes sociais do processo saúde-doença superando os gargalos atuais.
Intervenção psicopedagógica: considerações sobre a criatividade para a produção escrita através da representação poética na escola
Authors: Silva Henrique Miguel de Lima , Silva Danielli Cristina de Lima , Cavalcante Márcio Rijoan Albuquerque
Published: August 2019

Este trabalho parte da necessidade de estimular políticas em que os aprendizes tornem - se capazes de desenvolver o potencial criativo.  Para tanto utilizamos como referencial teórico, pesquisadores com contribuições em estudos sobre criatividade, linguagem escrita, poesia e psicopedagogia, para explorar melhor estes conhecimentos, são eles: Alves (2008), Fayol (2014), Kneller (1978), Pereira (2010), Scoz (2008), Vigotski (1987) (1992) entre outros. O ambiente escolar é capaz de trazer possibilidades de novos conhecimentos e habilidades, torna-se interessante aos profissionais da educação ter um olhar diferenciado quanto a maneiras de facilitar o ensino da escrita.  Não há como falarmos em criatividade sem pensar em produção, esta materialização do pensamento regido pelo potencial criativo, mecanismo que traz à aprendizagem um caráter mais lúdico e ao processo de resposta a desafios que costumam aparecer, como por exemplo, a melhor forma de manipular um novo conhecimento.

 

Palavras-chave: Criatividade, piscopedagogia, intervenção
As relações de gênero dentro da escola:construindo espaços de debate
Authors: De Santana Rosemere Olimpio
Published: August 2019

São inúmeros os relatos sofridos no interior das próprias escolas envolvendo agressões e sequelas psicológicas graves por conta do desconhecimento e do pouco espaço que as escolas possuem para as discussões envolvendo a temática de gênero. Nesse sentido, mostrar que as relações de gênero e  sexualidade, longe de ser um fenômeno natural, é, ao contrário, profundamente suscetível às influências sociais e culturais é objetivo desse trabalho. É a sociedade e a cultura que designam se determinadas práticas sexuais são apropriadas ou não, saudáveis ou doentias. Nesta perspectiva, as relações de gênero e a sexualidade são uma construção social, assim, conhecer os variados contextos históricos em que mudanças aconteceram com relação ao comportamento sexual e social dos indivíduos se faz necessário e urgente. Diante disso, o nosso objeto é discutir como o projeto de extensão aprovado pela PROPEX tem desenvolvido algumas ações nas escolas do município de Cajazeiras. A ideia é fortalecer a relação entre as escolas selecionadas e a universidade, produzindo uma relação significativa para todos os sujeitos envolvidos. As questões que envolvem o tema das relações de gênero estão presentes no cotidiano escolar e a partir das ações, bolsistas e voluntários, podem produzir juntos, a partir das discussões em torno de uma estratégia política cultural, um conhecimento reflexivo e significativo para a prática docente.

 

PALAVRAS-CHAVE: Gênero;Escola;Extensão.

 
“Um berço para a civilização do sertão: a cidade de pombal e suas representações identitárias no interior paraibano
Authors: Ceballos Rodrigo , Lacerda Larissa Daniele Monteiro
Published: August 2019

A cidade de Pombal, situada no alto sertão paraibano, se constituiu ao longo do século XVIII como o primeiro núcleo habitacional do sertão, organizado por um aparelho administrativo e jurídico que lhe proporcionou centralidade política no período colonial. A perda dessa capilaridade histórica, ao longo do século XIX, com o surgimento de outros núcleos urbanos, propiciou no século XX a formação de saberes disciplinadores emoldurados por professores, clérigos, intelectuais de uma elite política paraibana, membros do IHGP e comunicadores sociais legitimadores da relevância social, cultural e política de uma cidade “berço da civilização sertaneja”. Analisamos, neste breve estudo, como determinados discursos locais produziram verdades elaboradoras de uma identidade para a região, patrimonializadas nos espaços educacionais, religiosos e políticos. Argumentaremos sobre algumas representações que lutam pela centralidade histórica para Pombal e como seus usos cotidianos por meio de seus atores sociais são incorporados por meio de sua arquitetura, personagens históricos ou festas religiosas.
Desafiando a filosofia na EJA: relato de experiência na educação
Authors: Costa Thamiris Gomes , Novikoff Cristina
Published: August 2019

O presente artigo surgiu de uma experiência profissional da Professora Thamiris, com o ensino de educação de jovens e adultos com os alunos de Filosofia e Sociologia, para um trabalho avaliativo do curso de pós-graduação em docência do ensino superior e tecnológico na Faculdade Sul Fluminense.

Quando se foi proposto fazer um artigo a partir da ideia de como você vê a filosofia da educação atual, foi estabelecido uma problematização baseado nos discursos dos próprios alunos participantes desta modalidade de ensino. Na lei de diretrizes e bases da educação nacional LDB, na seção IV que se trata do ensino médio, no artigo 36, parágrafo quarto, fica estabelecido que seja incluída a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatórias em todas as séries do ensino médio (Incluído pela Lei nº 11.684, de 2008), que determina que as propostas pedagógicas de escolas com organização curricular flexível, não estruturada por disciplinas, deveriam assegurar tratamento interdisciplinar e contextualizado, visando ao domínio de conhecimentos de Filosofia e Sociologia necessários ao exercício da cidadania. E que, no caso de escolas com, no todo ou em parte, organização curricular estruturada por disciplinas, deveriam ser incluídas as de Filosofia e Sociologia.

O presente trabalho pode contribuir para professores que trabalham na EJA, com o intuito de ajudar a refletir nas diversas formas de se trabalhar um conteúdo, de se avaliar o aluno, de como o professor pode fazer a ponte do conteúdo com a experiência de vida de cada um, construir um novo olhar para esta modalidade de ensino, voltando-se para um ensino informal. Acho relevante escrever sobre este assunto, porque além de ser uma área onde na qual a maioria dos professores costumam usar a educação formal, eles acabam trabalhando tradicionalmente os conteúdos e tratando os alunos como crianças crescidas , onde na qual esta modalidade de ensino deve-se ser trabalhando com um certo cuidado, pois os alunos que estão nesta modalidade optam pela mesma em busca de um ensino de qualidade mas que também o faça sentido.

 O que mais me motivou a escrever sobre este tema foi, a surpresa de encontrar meus alunos atuais tão perdidos quanto aos conteúdos de filosofia, me deparar com as dificuldades encontradas nesta modalidade de ensino, e perceber as necessidades dos alunos para com a disciplina e com a EJA.

Diante desses entendimentos, o objetivo desse artigo é descrever os desafios enfrentados por uma professora atuante na Educação de Jovens e Adultos no que tange ao ensino de Filosofia.
O uso das TICs no Ensino Médico: primeiras impressões do projeto responda
Authors: Dantas Gustavo Emilio Pinheiro , Torres Priscila Almada , Coutinho Rhanica Evelise Toledo
Published: August 2019

É perceptível o crescente uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), objeto desse estudo, no meio educacional. O trabalho apresenta uma ação de extensão, realizada no Curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda – RJ e tem por propósito utilizar as TICs como metodologia ativa para implementação de um novo meio de comunicação para fins acadêmicos. Propõem-se a criação de um meio de comunicação acadêmico ao mesmo tempo ágil, cômodo e objetivo para a resolução de dúvidas. Toda a plataforma do projeto é virtual, baseada em grupo do © WhatsApp Inc., em que os acadêmicos de diferentes módulos são protocolados e orientados sobre como utilizar a ferramenta para tirar dúvidas. O projeto, que tem período de duração experimental de fevereiro a novembro de 2017, já beneficiou 256 estudantes de todos os módulos do curso, gerando a resolução, até o momento desse resumo, de 123 dúvidas utilizando a plataforma. Esta parceria enriqueceu os meios de interação e trouxe flexibilidade e agilidade aos processos. O uso de Smartphones se mostrou como facilitador de aprendizagem, sendo bem recebido por todos que tiveram acesso aos vídeos e demonstrou ser mais uma estratégia de ensino para facilitar e despertar o interesse na aprendizagem.

 

PALAVRAS-CHAVE: Ensino Médico; TICs; Redes Sociais.
As diferentes ciências e um instrumento de construção epistemológica
Authors: Coutinho Rhanica Evelise Toledo , Escola Joaquim José Jacinto
Published: August 2019

O desenvolvimento de pesquisa científica no cenário da graduação apresenta muitos desafios e, nesse
sentido, o professor necessita pensar e estabelecer uma relação de ensino e aprendizagem que favoreça
minimizar a angústia do estudante e, ao mesmo tempo, propor uma dinâmica de ensino e
aprendizagem com rigor acadêmico e científico. Trata-se de um relato do vivido em relação as
experiências pedagógicas, com o objetivo de apresentar a aplicação e o desenvolvimento da TABDN 2
em diferentes cursos de graduação. Esse foi dividido em etapas descritivas do método de ensino acima
apontado. Podemos apontar, como considerações finais, que o relato de experiência apresentado
destaca em sua essência, um processo de aprimoramento docente, estabelecido por meio do
aprendizado das Dimensões da Pesquisa Propostas por Novikoff (2010). Os números apresentados
retratam a evolução da autora no contexto da produção cientifica.
PALAVRAS-CHAVE: Metodologia; Pesquisa; TABDN.
Vídeos interativos como ferramenta de socialização de saberes: vivências no uso de tecnologias educacionais no processo formativo
Authors: Andrade Mayara Evangelista de , Fernandes Marcelo Costa
Published: August 2019

A utilização de vídeos interativos como aliado do ensino tem o intuito de aumentar o desenvolvimento socioeducativo provendo melhor acesso à informação e ampliando as possibilidades para os alunos e professores, fazendo com que aprendizagem se torne mais atraente, inovadora, motivadora e significativa. O objetivo desse trabalho é descrever o uso de vídeos interativos como ferramenta de socialização de saberes de acordo com a vivencia no uso de tecnologias educacionais no processo formativo. Trata-se de um relato de experiência de uma participante do projeto de extensão intitulado “Laboratório de tecnologia de informação e comunicação preparando o profissional do amanhã” e do grupo de pesquisa Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Saúde”, onde é descrito a experiência na produção de vídeos interativos. O uso de vídeos como ferramenta de socialização de conhecimento é considerado satisfatório e inovador, pois é capaz de motivar, fortalecer e proporcionar maior esclarecimento e aprendizagem dos assuntos expostos, demonstrando eficácia na facilidade e apoio ao processo educativo.
Segurança do paciente como estratégia para prevenção de danos na assistência de enfermagem
Authors: Silva Maria de Fátima Pereira da , Farias Maria do Carmo Andrade Duarte de
Published: August 2019

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Gestão de riscos contra incêncido em uma unidade hispitalar
Authors: Ferreira José Ramon Nunes , Leite Eliane De Sousa , Farias Maria do Carmo Andrade Duarte de
Published: August 2019

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Proposta de sequência didática sobre a produção de biocombustíveis e seus impactos ambientais como o enfoque CTSA
Authors: Silva Fernanda Dias da , Albuquerque Alaim Timóteo , Martins Geovana Do Socorro Vasconcelos
Published: August 2019

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Pronome: os critérios nas gramáticas, livros didáticos e uma visão da corrente funcionalista
Authors: Castro Janaína De , Silva Jorgevaldo De Souza
Published: August 2019

Este trabalho tem como objetivo geral analisar a interface do pronome, uma das classes gramaticais, fazendo um breve passeio pela história da gramática, mostrando olhares de diversos autores, a exemplo de Bagno (2011) e Bechara (2009), de como cada um trabalha, quais as semelhanças entre esses trabalhos sobre o pronome e quais as diferenças. A análise também situa o leitor nos critérios morfológico, sintático e semântico. Contempla o olhar no material didático do ensino fundamental II e médio, investigando como essa relação do pronome, professor e aluno acontece e se os resultados são eficientes ou se há ajustes a se fazer. Tem-se a proposta voltada para um trabalho com a corrente funcionalista, aqui defendida sob o olhar de Neves (2011). Um aluno graduando, futuro professor e pesquisador tem em suas mãos a língua portuguesa a ser estudada, descoberta, e um material de qualidade o espera dentro dos manuais de linguística, das gramáticas, dos artigos, pesquisas, todos que capacitam, para identificar a melhor maneira de ensinar ao aluno as portas e janelas para compreender o uso da língua portuguesa, da gramática, e em nosso objetivo, o pronome, em especial.

 

PALAVRAS-CHAVE: pronome, gramática, funcionalismo.
Abordando a sexualidade na escola: espaço de reflexão e intervenção
Authors: Araújo Raquel Evelly Vieira de , Amancio Geovanni Mendes , Batista Maria Thaís de Oliveira
Published: August 2019

O referido trabalho objetiva abordar uma discussão sobre sexualidade, a fim de propiciar reflexões acerca de tal objeto, almejando caminhos a serem traçados entre educadores e família, ressaltando a relevância da parceria destes. Para tanto, o estudo foi realizado na perspectiva de aprofundar conhecimentos sobre o conceito de sexualidade, sua importância, o papel do educador ao auxiliar o sujeito em sua formação, explanando o déficit encontrado nos profissionais em relação à temática, considerando também, como fonte de discussão, as contribuições insubstituíveis da família. O estudo sustenta-se a partir de uma pesquisa bibliográfica, abordando textos de autores específicos e conceituados na área. Concluímos que a escola por si só não dará conta da demanda que um trabalho com a sexualidade permite ao individuo, visto que ainda hoje, educadores e pais possuem receio de conversar sobre assuntos do tipo com seus alunos/filhos. Porém, acreditamos que, se trabalhada conjuntamente, a probabilidade de êxito para que o sujeito construa e aprimore seu entendimento sobre a sexualidade é satisfatória. O diálogo abre espaço entre ambos, evitando a deseducação do indivíduo, suprindo assim, suas necessidades de conhecer, contribuindo para sua construção de identidade sexual, sem deixar de lado seus valores que fora cultivados no âmbito familiar.

 

PALAVRAS-CHAVE: sexualidade; escola; família; educação.
Desafios dedáticos-pedagógicos no processo ensino aprendizagem para docentes da educação de jovens e adultos num município do alto sertão paraibano
Authors: Melo Joaline Soares Damasceno de
Published: August 2019

O estudo a seguir tece algumas considerações em torno dos desafios didático-pedagógicos no processo
ensino-aprendizagem para os docentes da Educação de Jovens e Adultos num município do alto sertão
paraibano. Teve como objetivo conhecer os desafios didático-pedagógicos enfrentados por docentes
da Educação de Jovens e Adultos, e, para isso, pontua os métodos de ensino mais utilizados pelos
professores desta modalidade de ensino, bem como registra os desafios que enfrentam no processo
ensino-aprendizagem. A metodologia envolveu a pesquisa bibliográfica e de campo, realizada no
trabalho de conclusão de curso de licenciatura em Pedagogia do Centro de Formação de Professores,
UFCG no ano de 2016. Os sujeitos da pesquisa foram os docentes que atuam no primeiro segmento da
Educação de Jovens e Adultos em três escolas da Rede Municipal de Ensino de Cajazeiras. Nos
resultados foram pontuados os procedimentos didáticos que os professores utilizam considerando os
sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem e o registro dos desafios enfrentados no ensino
visando superar as desigualdades pertinentes na Educação de Jovens e Adultos.
Palavras-Chave: Educação de Jovens e Adultos. Ensino. Aprendizagem.
Representação feminina na ciência: um olhar sob a perspectiva étnico-racial nos livros didáticos de física
Authors: Santos Jucilane Alves dos , Lopes Mirleide Dantas
Published: August 2019

A leitura imagética exerce relevante influência no processo de socialização. Neste sentido, buscamos
na presente pesquisa analisar as imagens apresentadas em duas coleções de livros didáticos de Física
do Ensino Médio. Em uma das coleções investigadas só haviam homens entre os autores, na outra
havia uma mulher. Este fato também foi objeto de investigação. A pesquisa foi feita por meio de uma
abordagem qualitativa e quantitativa, tentando identificar se as mulheres eram representadas de forma
paritária e se estereótipos de gênero estavam sendo reproduzidos por meio das imagens ilustradas.
Com o mesmo intuito, analisamos também a representação da mulher negra nestes espaços. Como
resultado identificamos uma irrisória representação feminina livros didáticos investigados,
especialmente da mulher negra. Observamos também que na coleção que possuía uma mulher entre os
autores, a representação feminina além de ser menor, estava mais associada às atividades relativas aos
cuidados com o lar. Tal constatação nos leva a crer que apesar de termos avançado na direção de uma
educação mais igualitária, muito ainda temos que fazer neste sentido.
PALAVRAS-CHAVE: Representação feminina; Livros didáticos; Mulheres negras.