bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
BIODIVERSITY OF HYDROCARBON-PRODUCING MICROALGAE FROM OIL CONTAMINATED IN COASTAL ZONE OF BATAM ISLAND
Authors: Susilaningsih Dwi , Siburian Marlinang Diarta , Murniasih Tutik
Published: August 2020

Addressing to the environmental and energy crises in Indonesia, the new alternative of green-economic-energy sources is required. In this study marine microalgae were isolated from oil-polluted coastal zone in Batam Island for alternative energy sources. The research was carried out by collecting the sea water samples from several peninsulas of Batam Island. The abundance of microalgal diversity was observed. The isolation was done by capillary micropipette technique. The method of specific screening for hydrocarbon-producing microalgae was done using selected media, CO2 rate and light intensity period treatments. The results showed that the Cyanobacteria and diatom occupied the Batam's coastal waters. From the isolated samples, 11 strains positively deposit the hydrocarbon in their cells. Further study for determining the isolates and their properties is still in progress.
ARTISANAL SHARK AND RAY FISHERIES IN SOUTH OF INDONESIA
Authors: Dharmadi - , Fahmi - , Sumadhiharga Kurnaen
Published: August 2020

Studies on artisanal fisheries of sharks and rays in Indonesia were carried out during 2001-2004. A market sampling method was employed to collect fisheries data from a number of major landings sites, namely: Pelabuhanratu and Cilacap in south coast of Java, Kedonganan in south coast of Bali and Tanjung Luar on the island of Lombok. Large proportions of the shark and ray landings were by-catch of tuna longlines and gillnets, and shark surface and bottom longlines from Tanjung Luar - east of Lombok. The shark landings were dominated by the families Carcharhinidae, Squalidae, Allopidae and Sphyrnidae, while rays were dominated by the Dasyatidae, Rhynchobatidae and Mobulidae. Most of the landings were processed to be dried and salted products for local consumptions. Some of them are exported to Asian countries. The most valuable part of sharks are their fins, which are a delicacy in Chinese cuisine. The major importers of Indonesian shark fins are Hongkong that contributed 46.3% of the total reported exports of shark fins from Indonesia.
SEDIMENT DEPOSITION IN A SOUTH SULAWESI SEAGRASS BED
Authors: Lanuru Mahatma , Fitri Ramdina
Published: August 2020

Deposition of suspended sediment was measured with sediment traps in shallow coastal waters colonized by Thallasia dominated seagrass in Pannikiang Island, South Sulawesi (Indonesia). The primary objective of this study was to compare the amounts of sediment deposition inside seagrass beds and in adjacent unvegetated area. The traps were placed in a seagrass bed (Station I, II, and III) and in an adjacent unvegetated area (Station IV) measuring the sediment flux on the seabed. The sediment fluxes due to deposition were significantly higher at stations I and II (P < 0.05) and station III (P < 0.01) than at station IV (unvegetated area). Results of this study suggest that sediment deposition was promoted by dense shoots of seagrass. The study provides quantitative evidence for the importance of seagrass bed as sites of sedimentation of fine particles.
ABUNDANCE AND DIVERSITY OF ZOOPLANKTON IN LEMBEH STRAIT, BITUNG, INDONESIA
Authors: Rumengan Inneke F.M. , Akerina J. , Rampengan M. M.F. , Masengi K. W.A.
Published: August 2020

This study examined the diversity and abundance of zooplankton in Lembeh Strait, North Sulawesi. Plankton were sampled monthly from September 2004 to February 2005, collected at four stations using a plankton net of 300 pm meshsize with vertical tow of 10 m water column from the bottom. Environmental factors i.e pH, salinity, current velocity, and dissolved oxygen (DO) were measured in situ at the time of plankton sampling. In general, the environmental conditions of Lembeh Strait were in optimal range for zooplankton. There was a similar pattern in the abundance of zooplankton among stations. Crustacea (mainly Copepoda) was the dominant genera among stations, followed by Ciliata and Tunicata. In all stations, the most abundance taxa (72.3%) was Crustacea (21 genera), mainly copepod (18 genera). There were 7 other classes of holoplankton: Ciliata (2 genera), Rhisopoda (1 genus), Hidrozoa (1 genus), Polychaeta (2 genera), Sagitoedea (1 genus) and Tunicata (2 genera). Meroplankton (larva) were only represented by 5 genera. The most common genera were calanoid copepods, such as Calanus spp., Undinula spp., Eucalanus spp., Rhincalanus spp., Paracalanus spp., and Acartia spp. Diversity, evenness and dominance indices showed that Serena Island, a relatively uncontaminated area, was more productive than the other three stations which were considered as relatively contaminated area with anthrophogenic sources.
TIDAL REGIMS OF ARAFURA AND TIMOR SEA
Authors: Pranowo Widodo S. , Wirasantosa Sugiarta
Published: August 2020

Tidal range in the Arafura and Teimor Sea region is estimated from the actual field records collected by five tidal stations during March 2011. These stations include Rote and Saumlaki tidal stations of Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional (Bakosurtanal) Indonesia, and Broome, Darwin and Groote Eylandt tidal stations of Australia Bureau of Meteorology (BoM). In addition to data from these stations, datasets of sea surface height obtained from Topex/Poseidon altimetry at seven (7) virtual stations were used. Generally, the results of this study are in agreement with that of Wyrtki (1961). However, by utilizing spectral analysis and form factor, this study shows difference in terms of tidal types from that of Wyrtki's, particularly at Karumba and Groote Eylandt stations.
ACG Clinical Guidelines: Diagnosis and Management of Achalasia
Authors: Vaezi Michael F. , Pandolfino John E. , Yadlapati Rena H. , Greer Katarina B. , Kavitt Robert T.
Published: August 2020

Achalasia is an esophageal motility disorder characterized by aberrant peristalsis and insufficient relaxation of the lower esophageal sphincter. Patients most commonly present with dysphagia to solids and liquids, regurgitation, and occasional chest pain with or without weight loss. High-resolution manometry has identified 3 subtypes of achalasia distinguished by pressurization and contraction patterns. Endoscopic findings of retained saliva with puckering of the gastroesophageal junction or esophagram findings of a dilated esophagus with bird beaking are important diagnostic clues. In this American College of Gastroenterology guideline, we used the Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation process to provide clinical guidance on how best to diagnose and treat patients with achalasia.
1,5-anhydroglucitol in diabetes: its role in diagnostics, screening, glycemic status assessment, and the prediction of complications
Authors: Klimontov V. V. , Dashkin M. V.
Published: August 2020

1,5-anhydroglucitol (1,5-AG) is a short-term indicator of glycemic status, reflecting hyperglycemic glucose excursions over the prior 12 weeks. As glucose level remains in the normal range, plasma concentration of 1,5-AG is maintained stable due to the balance between intake with the food and renal excretion. Under hyperglycemic conditions, when the renal threshold for glucose is exceeded, concentration of 1,5-AG decreases due to competitive inhibition of 1,5-AG reabsorption by glucose. In clinical practice, plasma 1,5-AG is used for retrospective assessment of postprandial glucose fluctuations in diabetic subjects with mild or moderate elevation of HbA1c. The marker is also applied in clinical trials of new agents affecting postprandial glycemia. The advantages of 1,5-AG as a marker of glycemic status are stability, independence on the physiological state when sampling, applicability for patients with abnormalities of hemoglobin and lifespan of erythrocytes.Meantime, thevalueof this marker is limited in subjects with renal tubular acidosis, 4-5 stages of chronic kidney disease, renal glucosuria, in those receiving acarbose and SGLT2 inhibitors. Application of 1,5-AG for the diagnosis and screening of type 2 diabetes, gestational diabetes and prediabetes has been tested. It was revealed that sensitivity of 1,5-AG as screening tool may be insufficient in individuals with mild hyperglycemia, especially if fasting hyperglycemia prevails. Therefore, it has been proposed to combine 1,5-AG with assessment of fasting glucose for the screening purposes.In type 2 diabetic subjectslow plasma1,5-AGis a predictor of renal failure, cardiovascular events, including ischemic heart disease, heart failure and stroke. Decreased 1,5-AG concentration in pregnant women is a risk factor for gestational diabetes and macrosomia. Chromatography and enzymatic methods are used to determine 1,5-AG in blood, urine and other biological fluids. Currently, the relatively high cost and lack of standardization restrain the use of 1,5-AG in clinical practice. Further studies are needed for estimation of 1,5-AG value as a marker of glycemic status in type 1 diabetes, in patients with different levels of HbA1cand different magnitude of glucose variability, as well as in situations where the clinical value of HbA1cis limited.
Serum electrolytes levels in patients with type 2 diabetes mellitus: a cross-sectional study
Authors: Reshma Shridhar , Sushith Sushith , Prathima Mangalore Balakrishna , Janice D'Sa , Madan Gopal R , Gowda Pragathi , Kumar Kiran PK , Rai Mohandas , Kalal Bhuvanesh Sukhlal
Published: August 2020

BACKGROUND:Diabetes Mellitus (DM) is a common metabolic disease worldwide. Electrolyte played significant roles in thenormal functioning of the body, and deregulation is indicative of different types of disease and electrolyte disturbances are often reported in type 2 DM (T2DM).
AIM:The aim of the study was to estimate the levels of serum electrolytes in outpatients with T2DM and correlate serum electrolytes with random blood sugar (RBS).
MATERIALS AND METHODS:Patients with T2DM visiting the outpatient Departments of Medicine, between April 2016 and March 2017 were included. Of 148 diagnosed T2DM cases, 74 were had RBS level 300mg/dL (group-1) and 74 had RBSlevel 300mg/dL (group-2). Serum sodium (Na+), potassium (K+), chloride (Cl-) levels were measured by using the Roche 9180electrolyte analyzer.
RESULTS:In this study, there was a significant decrease in serum Na+levels in group 1 (131.834.36 mmol/L) compared to group 2(134.154.90mmol/L).The serum levels of K+was found to be increased in group 1 (4.510.61 mmol/L) in comparison with group 2 (4.260.52 mmol/L). In group-1, an inverse relationship was present between serum Na+(r=-0.342) and Cl-(r=-0.538) with RBS which was statistically significant. In group-2, a significant correlation was present between serum K+and RBS (r=0.356, p0.05).
CONCLUSIONS:The study showed lower levels of Na+and higher K+levels in group-1 compared to group-2 subjects. This study showed that the distribution of serum Na+and K+levels is dependent on plasma glucose levels in patients with DM and also suggests that monitoring the electrolyte levels in hyperglycemia is pertinent in the management of diabetes.
Simultaneous pancreas‐kidney transplantation in type 1 diabetes mellitus. Clinical options
Authors: Severina A. S. , Larina I. I. , Shutovа A. S , Shamkhalova M. S. , Dmitriev I. V. , Pinchuk Aleksey V. , Arzumanov S. V. , Shestakova M. V.
Published: August 2020

Simultaneous pancreas-kidney transplantation (SPKT) is the most promising treatment option for patients with type 1 diabetes mellitus (T1DM) and end-stage renal disease (ESRD) due to diabetic nephropathy (DN). Successful SPKT eliminates uremic intoxication and hyperglycemia the leading trigger of vascular diabetic complications. Therefore, euglycemia is an important metabolic change in patients after surgery and remains only one of the factors for the saved renal allograft functioning. In the case of resuming renal replacement therapy by dialysis after SPKT, the management and monitoring of the pancreatic graft remains open. Special attention to the pancreatic grafts function is due to both the potential risk of surgical complications, and some probability of T1DM relapse with the need to resume insulin therapy. In patients with saved function of both transplants, the assessment of the dynamics of diabetic complications in general becomes more important. The results of few studies in this regard remain contradictory. Thus, clinical options can be unpredictably diverse and require not only search for the root cause, but also optimization of rehabilitation tactics, even if the expected results are achieved.
Relação entre tipo de cobertura do solo e temperatura de superfície
Authors: Guilherme Adriano Pereira , Biudes Marcelo Sacardi , Mota Deniz dos Santos , De Musis Carlo Ralph
Published: August 2020

O microclima é bastante sensível ao tipo de cobertura da superfície. Alterações na cobertura vegetal modificam os padrões de distribuição da energia, impactando fortemente em variáveis importantes, como a temperatura e umidade relativa. Basicamente, regiões com alta densidade de cobertura vegetal canalizam boa parte da energia para o processo de evapotranspiração, promovendo assim um grande efeito termohidrorregulador no ambiente. O mapeamento de variáveis climatológicas através de técnicas de sensoriamento remoto e de geoprocessamento pode ajudar no dimensionamento deste fenômeno, e tem se tornado uma técnica popular devido à grande disponibilidade de dados por imagens de satélites orbitais e pelo custo reduzido. Neste trabalho, usamos imagens do satélite Landsat 8, do Serviço Geológico dos Estados Unidos, para o mapeamento da vegetação, da urbanização e da temperatura de superfície na zona urbana (e entorno) do município de Coari-AM em dois períodos distintos (2015 e 2017), buscando uma avaliação quantitativa da influência da vegetação e da urbanização nos valores desta temperatura. Procurou-se também estimar a importância da correção atmosférica para esta estimativa e a diferença de panorama geral entre as datas. Foi mostrado que há uma influência considerável da vegetação no controle da temperatura, mesmo as áreas urbanizadas mostrando maior capacidade refletiva (albedo). Regiões urbanizadas apresentaram temperaturas até 7 °C a mais que regiões densamente vegetadas. A necessidade de se utilizar a correção atmosférica na estimativa da temperatura é crucial, pois os valores podem ser muito subestimados sem sua aplicação. As temperaturas em 2015 foram substancialmente maiores nas regiões de solo, mas menores nos corpos de água, o que se mostra não intuitivo. Por fim, este estudo pode sugerir um maior empenho do poder público na promoção de políticas que visem a arborização e vegetação de centros urbanos.
El Estructuralismo en literatura: aportes y límites a las nuevas teorías estéticas y a la investigación en didáctica de la literatura
Authors: Moreno Torres Mónica , Carvajal Córdoba Edwin
Published: August 2020

En este artículo se expone un acercamiento a la historia del estructuralismo en literatura, dado que este enfoque literario es reconocido como una de las tendencias con mayor tradición en los estudios literarios y en los programas de formación inicial y continua de maestros de literatura. En su devenir es posible encontrar defensores y opositores, sin embargo, una mirada histórico-hermenéutica del concepto podría fundamentar su importancia en el contexto de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los aportes y los límites de los conceptos iniciales del estructuralismo a las nuevas teorías estéticas?, y ¿cuál es su incidencia en la formación de un maestro de literatura?
De la contemplación estética a la interacción participativa
Authors: Fajardo Fajardo Carlos
Published: August 2020

La vieja concepción idealista de contemplación y recepción artística ha sido sacudida por una fuerte desacralización del arte moderno, lo que establece diversas formas de relación entre artista, objeto producido y público. Las nuevas formas de presentación y representación de las obras de arte hacen que la concepción de intocabilidad del objeto artístico se derrumbe e irrumpa el carácter de la interacción con lo allí presentado. Este artículo analiza las mutaciones que se han operado en el concepto de receptor del arte en una era de globalizaciones tecnoculturales, la cual ha producido un“nuevo receptor” o espectador del arte.
Disertaciones en torno a la lectura de textos poéticos: un diálogo intertextual en busca del tesoro connotado
Authors: Velosa Ramírez José Luis
Published: August 2020

Este artículo integra, de manera descriptiva, contrastiva y crítica, algunos planteamientos teóricos sobre la educación literaria y, de manera particular, de la educación poética, centrándose en la lectura e interpretación del poema. Aborda algunos de los problemas y las dificultades más comunes a los que se enfrentan los docentes de literatura cuando intentan acercar a sus alumnos a este tipo de textos; la complejidad en su estructura discursiva es evidente en muchos casos, y, sumado a la manera un tanto equivocada de los métodos con que se enseña, genera apatía y rechazo no sólo por parte de los educandos, sino también de los educadores.
Las iluminaciones del poema: lecturas (escrituras) de un poema de César Vallejo
Authors: Rodríguez Pérez Enrique
Published: August 2020

Se expone una propuesta de deconstrucción de las relaciones y los niveles de sentido en los actos de la lectura y de la escritura a partir del diálogo entre el texto poético y el lector con la intención de apoyar el abordaje de estos textos en el aula.Para tal efecto, se plantean como horizontes generales de interpretación el sentido del poetizar en los contextos educativos y las relaciones entre fenomenología, pedagogía y poesía bajo un enfoque estético. Seguidamente, se aborda la interpretación del poema “La cólera que quiebra al hombre en niños”, de César Vallejo, desde los distintos momentos, modos y niveles de lectura. Finalmente, se hace un bosquejo de las escrituras que puede generar el poema.
El texto literario y la experiencia vivida: la literatura como una forma de explorar e indagar el mundo de vida
Authors: Rodríguez Vergara Hugo Mauricio
Published: August 2020

Se propone abrir una fuente de exploración entre la filosofía, el lenguaje y la literatura, más específicamente, entre la filosofía de índole fenomenológica y la literatura como forma de explorar el mundo cotidiano y familiar. Para abordar este objetivo se indica qué es una experiencia fenomenológica y qué implicaciones tiene para la literatura. Posteriormente, se realiza su aplicación a una obra literaria. Fragmentos de la novela Sobre héroes y tumbas, de Ernesto Sábato, permiten articular la indagación y la exploración fenomenológicas.
Voces textuales y discursivas en Dolores, de Soledad Acosta de Samper
Authors: Serrano Orjuela Eduardo
Published: August 2020

El autor encuentra en los partidarios de los estudios subalternos una tendencia a considerar que las voces subalternas enuncian siempre y necesariamente discursos de resistencia a los discursos y las acciones de clase y grupos sociales dominantes. Demuestra, a su vez, la distinción entre discurso y texto, elaborada por algunas orientaciones actuales de la lingüística y la semiótica, que permite cuestionar esa supuesta homogeneidad. Llega a la conclusión de que Dolores es una novela monológica en la que las posibilidades polifónicas, ligadas a la puesta en escena de discursos subalternos contestatarios (otras conciencias, otras ideas, otros valores...), están fuertemente reprimidas (es el caso de Basilio) o radicalmente excluidas (es el caso de los sectores populares cuyas voces no se escuchan).
Evaluación de la creación literaria: de la racionalidad técnica tradicional al enfoque crítico, formativo y artístico
Authors: Saavedra Rey Alirio Sneider
Published: August 2020

A partir del reconocimiento de la importancia de la evaluación en la configuraciónde los procesos de enseñanza-aprendizaje, este artículo de reflexión, derivado de lainvestigación Hacia una evaluación formativa, crítica y artística de la creación literaria,analiza el desarrollo de estas prácticas educativas desde la racionalidad técnica ba-sada en la concepción de la literatura y la lengua como sistemas normativos. Debidoa que estas prácticas circunscriben la construcción discursiva de mundos posiblescon intencionalidad estética propia de lo literario, se propone su abordaje evaluati-vo y, por ende, educativo desde los postulados de la evaluación formativa, crítica yartística.
Exploraciones en torno a concepciones de docentes sobre la evaluación
Authors: Rodríguez Luna Maria Elvira
Published: August 2020

Se presentan los resultados del estudio exploratorio en torno a concepciones predominantes en la evaluación en un grupo de docentes. El corpus analizado se construyó en el marco de un programa de formación realizado en la Universidad Distrital y sus resultados se articularon al proyecto interinstitucional Constitución de una Red Nacional de Investigación en Evaluación. La sistematización de la información permitió la identificación de algunas concepciones docentes sobre la evaluación y de los avances logrados en el proceso de formación.
¿Qué y cómo se ha investigado sobre la evaluación de los aprendizajes en los últimos cinco años? Estado del arte de las investigaciones (2005 – 2010)
Authors: Torres María Fernanda , Cárdenas Esther Julia
Published: August 2020

Este documento tiene como propósito presentar un estado del arte de las investiga-ciones en evaluación de los aprendizajes adelantadas en algunos países de AméricaLatina y España durante el periodo 2005 – 2010. Es una revisión documental que dacuenta del panorama de la evaluación interna y externa en relación con las prácticasdocentes y la evaluación de la lengua escrita, al mismo tiempo que permite eviden-ciar las tendencias que predominan en la investigación sobre evaluación así comolos paradigmas y modelos que siguen dominando en este campo. El documento seconfigura como parte de la investigación titulada “Prácticas evaluativas en lectura yescritura” adelantada en el marco de la Maestría en Pedagogía de la Lengua Maternade la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Comprendiendo las rúbricas
Authors: Andrade Heidi , Atorresi Ana
Published: August 2020

La evaluación autentica suele utilizar rúbricas1 para describir los logros del estudiante. He aquí claridad sobre el término. Cada vez que presento rúbricas a grupos de docentes la reacción inmediata muestra siempre el mismo atractivo (“¡Sí, esto es lo que necesito!”) seguida de cerca por el pánico (“Dios mío, ¿cómo pueden esperar que desarrolle una rúbrica para cada cosa?”). Cuando se aprende acerca de qué rúbricas hacer -y por qué- estas se pueden crear y usar para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante sin perder la cordura.
Lectura y escritura en la universidad: las consignas de tareas en la planificación de la reenseñanza de la lengua
Authors: Riestra Dora
Published: August 2020

Se trata de una propuesta didáctica de reenseñanza de la lengua formulada parael primer año del nivel universitario. Parte del enfoque histórico-cultural (Vygotski, Leontiev, Bajtín, Bronckart) y se centra en el aspecto dialógico y accional del lenguaje. Considera la consigna como herramienta mediadora de la actividad de enseñanza, que, a la vez, lo es de la actividad de lenguaje.En esta perspectiva las actividades de lectura y escritura se analizan en sus procesos particulares de realización. Presenta la articulación de las nociones y el desarrollo de las mismas como objetos de enseñanza.
La evaluación social, su papel, el enunciado concreto y la construcción poética
Authors: Medvédev Pável , Bajtín Mijaíl
Published: August 2020

Pero ¿cuál es, en realidad, el elemento que une la presencia material de la palabra con su sentido? Creemos que ese elemento es la evaluación social. Cierto es que la evaluación social no es una pertenencia exclusiva de la poesía. Está en cada palabra viva, puesto que la palabra entra en el enunciado singular concreto. El lingüista hace abstracción de la evaluación social, ya que hace abstracción de las formas concretas del enunciado. Por eso en el lenguaje como sistema lingüístico abstracto no hallaremos la evaluación social. Pero ¿qué es la evaluación social? ¿Cuál es su papel en el lenguaje, más exactamente: en el enunciado? ¿Y cuál es su importancia para la construcción poética?
La evaluación de la escritura en el marco de un concurso: del texto narrativo al cuento literario
Authors: Castrillón Carlos A. , Camargo Martínez Zahyra , Caro Lopera Miguel Ángel
Published: August 2020

En este artículo se presenta uno de los resultados de la investigación “Análisis de una muestra representativa de los relatos presentados al Concurso Nacional de Cuento Gabriel García Márquez”. Se analizan las implicaciones teóricas y metodológicas de la escritura de un texto narrativo en el marco de un concurso de cuento dirigido a los estudiantes colombianos. En ese contexto se formulan las razones por las cuales la gran mayoría de las obras presentadas no alcanzarían el estatus literario, en virtud de los bajos desempeños en cuanto al dialogismo, la alteridad, la visión de mundo, la conciencia narrativa, la excepcionalidad y el juego con el lector. Se concluye, entonces, que los estudiantes producen con facilidad textos con estructura narrativa pero tienen dificultades para configurar una intención literaria.
Evaluación del modelo de formación de mentores a través de la modalidad b-learning
Authors: Inostroza de Celis Gloria , Del Valle Martín Rodrigo , Morales Saavedra Soledad , Uribe Sepúlveda Pilar
Published: August 2020

Esta investigación se interesa en dar cuenta del comportamiento del modelo de mentoría colaborativo de reflexión en y sobre la acción en modalidad b-learning, en la formación de mentores del profesorado novel y principiante. Se realiza un estudio de casos para una mejor aproximación a la complejidad del fenómeno estudiado, efectuando análisis específicos de la realidad concreta recogida de las experiencias del profesorado participante en el Diplomado de Formación de Mentores para el Apoyo de Profesores Principiantes, ofrecido en modalidad b-learning por la Universidad Católica de Temuco y el CPEIP,2 durante el 2009. De la información evaluativa recogida de los distintos elementos que constituyen el modelo de mentoría colaborativa de reflexión en y sobre la acción aplicado en modalidad b-learning, se consideran: los actores, la plataforma, los módulos, los propósitos y las reglas. Se concluye que la modalidad b-learning abre al profesorado un espacio de formación multimodal que posibilita el aprendizaje colaborativo y reflexivo. Además, agiliza y enriquece la interacción del profesorado, generando una nueva cultura de desarrollo profesional docente.
Por el camino de la evaluación institucional en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Authors: Bonilla Estévez Martha , Cifuentes Traslaviña María Teresa
Published: August 2020

El presente documento sintetiza una reflexión de los diversos aportes y experiencias surgidas de la adopción del proceso de autoevaluación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La experiencia se desarrolla alrededor de dos estrategias principales: la autoevaluación/autorregulación y la participación. Ello permite que la vivencia pueda leerse desde la propuesta de impulsar una cultura de la calidad, en laque la autoevaluación se constituye en un mecanismo importante para el logro de los objetivos institucionales, y la acreditación en un medio para rendir cuentas a la sociedad.
¿Por qué una gramática textual en la enseñanza de la lengua y la literatura?
Authors: Torres Tovar Andrés Fernando
Published: August 2020

Este artículo examina el concepto de gramática oracional y las dificultades que comporta en el estudio de la lengua y la literatura. También, se plantea la necesidad de una gramática funcional para la enseñanza escolar de la lengua, para hacerla más práctica en su función de instrumento de comunicación. Así mismo, se realiza un breve ejercicio de análisis en procura de desarrollar algunas estrategias didácticas.
Viaje por el universo de la palabra
Authors: Román Celso
Published: August 2020

Este artículo realiza un viaje por el universo de la palabra como estrategia adecuada para enseñar la literatura a niños y jóvenes. Con tal propósito, se apoya en la revisión de teorías pertinentes y su ilustración mediante un exhaustivo recorrido por las producciones literarias universales y locales. En este viaje, se detiene en varias estaciones que se corresponden con el desarrollo de la humanidad. La primera de ellas se remonta a los mitos y expone referencias que explican la creación del mundo y los seres humanos. La segunda estación se detiene en las leyendas y su particular manera de instruir sobre sucesos históricos. Llega luego a la estación del cuento donde se destaca los cuentos populares europeos nutridos con el crisol cultural de Oriente. Finalmente, hace una escala especial en el cuento colombiano caracterizado por formas propias provientes de la mezcla de la herencia europea con la sangre indígena y negra
La palabra cuenta. Relatos de niñas y niños en condición de desplazamiento.
Authors: Rodríguez Luna María Elvira
Published: August 2020

Publicación de la profesora Raquel Pinilla Vásquez, libro editado por la Sección de Publicaciones de Publicaciones de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Consta de 182 páginas, incluye una bibliografía de más de 90 autores en inglés, francés y español; anexos con transcripción de los relatos analizados; cuadros en los que se sistematiza la realización de un proyecto de aula articulado a los ejes propuestos en los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana para el grado 7.°, con prólogo de Fernando Vásquez Rodríguez.
Lenguaje, variación y diversidad en un contexto escolar pluricultural: ¿qué dinámica emplear para la socialización del lenguaje de los alumnos?
Authors: Vasseur Marie Thérèse
Published: August 2020

El artículo presenta una investigación que forma parte de un proyecto regional que estudia la dinámica de prácticas plurilingüísticas en contextos escolares pluriculturales de escuelas francesas a donde llegan alumnos de diferentes orígenes. En escuelas de barrios nuevos de la ciudad de Le Mans (Francia) observamos los comportamientos, prácticas y representaciones (o imaginarios) plurilingüísticos de los alumnos y profesores. Concentrados en tres clases de escuela elemental, se suscitan actividades en otras lenguas y se estudia su acogida por el profesor y por los alumnos. Observamos que esas nuevas experiencias los ayudan a aceptar la presencia del plurilingüismo y al desarrollo de competencias lingüísticas variadas en cada estudiante durante la clase. Especialmente se puede constatar el desarrollo de capacidades reflexivas metalingüísticas que forman la base de una verdadera competencia lingüística general.
Homogeneidad discursiva en el aula y diversidad cultural
Authors: Córdova Gastiaburu Paula
Published: August 2020

El Perú es un país plurilingüe y pluricultural. Uno de los problemas más graves es que el Estado no brinda el servicio educativo a todos los peruanos. Otro conflicto es que el modelo educativo no se adecúa a nuestra realidad. Es vertical. Los contenidos que transmite, cuando lo hace, son poco significativos. Y es discriminador, porque no toma en cuenta las diversas prácticas culturales ni las diferentes maneras de transmitir el conocimiento. Ello ocurre en zona rural y en zona urbana, en todo nivel educativo. Se trata de un esquema monocorde que pretende homogenizar a la población. Aun en el caso del modelo educativo de educación bilingüe intercultural, se cae en prejuicios y estereotipos lingüísticos, y no se tienen en cuenta las necesidades de los pobladores. Todo lo expresado se refleja, con evidencia, en los intercambios verbales. Las interacciones analizadas se llevan a cabo en escuelas cuzqueñas que pertenecen al programa Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del Ministerio de Educación. Para el análisis he aplicado categorías propuestas por autores como Bajtín: género del discurso; Austin: los actos de habla; François: diferentes tipos de encadenamiento. Concluimos que nos queda mucho por reformular si aspiramos a una sociedad democrática y dialógica en la que a cada uno de sus miembros se lo reconoce como interlocutor y cada uno participa en lo discursivo y lo político.
Estrategias lingüísticas empleadas por los raperos/reguetoneros puertorriqueños
Authors: Martínez Vizcarrondo Doris Evelyn
Published: August 2020

Históricamente, la resistencia discursiva ha sido parte del juego de fuerzas de coexistencia entre gruposdominados y dominantes. En este estudio se examina el espacio discursivo creado por los jóvenes raperos/reguetoneros puertorriqueños, analizando el uso de las lenguas estándar (español e inglés) en su “lírica” ylas estrategias lingüístico-discursivas, como la alternancia de códigos, la relexificación, el uso de elementosjergales que en su conjunto conforman un sociolecto-antilenguaje que contribuyen a constituir identidad. Deesta manera se pueden correlacionar lo lingüístico y lo social mediante la teoría postulada por Halliday delas variedades lingüísticas. Los resultados que arroja la actual investigación dan cuenta de la relexificacióny sobrerelexificación, debido a la alternancia de códigos y el uso de préstamos integrados/no integrados,producidos en determinadas actividades de grupo, y su correspondiente producción de nuevas palabras, loque involucra códigos secundarios que aportan frases y léxico y da cuenta también de cuál lengua se utilizasobre otra, dependiendo del espacio, y cuándo se utiliza el lenguaje obsceno y la onomatopeya.
Desarrollo de la argumentación interaccional en conflictos de convivencia escolar
Authors: Castro Claudia Yineth , Segura Pulido Yineth
Published: August 2020

La violencia escolar hoy en día se encuentra presente, cada vez con más fuerza, en las instituciones educativas.Existe, en relación con este fenómeno, mucho desconocimiento y ausencia de mecanismos que logren convertireste tipo de situaciones en oportunidades de aprendizaje; incluso, en ocasiones, pocos docentes se considerancon habilidades para generar espacios en los cuales los estudiantes interactúen, logren llegar a consensos y,por supuesto, fortalezcan su argumentación. Se presenta acá resumidamente un proceso investigativo llevadoa cabo en una institución bogotana que no ha sido ajena a todos estos fenómenos de violencia escolar y dondese implementó el Modelo Integrado de Convivencia propuesto por Torrego (2006), que se ha convertido en unaestrategia eficaz para fortalecer la argumentación en los estudiantes y mejorar la convivencia. Algunos de susresultados se relacionan con la argumentación oral de los estudiantes en eventos que requieren la solución delos conflictos que cotidianamente se suscitan en el ambiente escolar y que pueden ser resueltos a través deldiálogo y la concertación.
Reflexiones sobre la importancia del lenguaje en la educación entitativo-funcional universitaria
Authors: Paulín Pérez Georgina , Horta Julio , Sánchez Duarte Lourdes , Siade Gabriel , Jiménez Sánchez Guillermo
Published: August 2020

El presente artículo busca establecer los fundamentos reflexivos acerca de la importancia del lenguaje en la  educación entitativo-funcional universitaria,con el objetivo general de encontrar y desarrollar categorías que  permitan esquemas sintetizadores de enfoques varios sobre el lenguaje, para contribuir en la práctica docente  con técnicas de análisis de los discursos que favorezcan procesos promotores de hábitos operativos del inte-lecto en los educandos. Para dar cuenta de ello, se mostrarán algunas proposiciones que están en el trasfondo  de las estrategias didácticas que hemos utilizado para motivar, estimular y provocar la participación de los  estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los temas que se abordan en las diversas asignaturas  del eje de los lenguajes en la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional Autónoma de  México (UNAM). Lo que se intenta en esta exposición de motivos es delimitar lo siguiente: 1) nuestro contexto  experiencial, de manera que se hagan comprensibles las limitaciones y retos que experimentamos y enfrenta-mos en este ejercicio académico por despertar el asombro o cuando menos retener el interés de los estudiantes; y 2) los supuestos teóricos que subyacen en nuestra indagación sobre la vinculación entre lenguaje observado (sistema) y lenguaje vivido (acto).
La comunicación oral en el aula de lengua extranjera
Authors: Alonso Aparicio Irene
Published: August 2020

Como docentes de lengua extranjera, nuestra labor debe consistir, entre otras funciones, en favorecer en el aula  las condiciones que desencadenan los procesos y subprocesos implicados en la adquisición lingüística. Algunos  de estos procesos incluyen el procesamiento de la lengua meta, la producción lingüística, y la asimilación de  información sobre el funcionamiento de lengua meta. La comunicación oral se presenta como marco en el que  se despliegan de manera más o menos simultánea dichos procesos y subprocesos. Por ello, por la capacidad  de esta actividad para fomentar la adquisición lingüística se reflexiona en este artículo sobre sus posibilidades desde una perspectiva teórica y empírica. Seguidamente, se proponen algunas líneas de actuación didáctica  para llevar al aula.
Lectura y escritura de las representaciones sociales: hacia la conformación de una postura crítica en la educación superior
Authors: Molina Ríos Juliana Angélica , Romero Chala Bibiana Yaneth
Published: August 2020

El presente artículo es producto de las investigaciones originadas en el ejercicio de la docencia en el campo de  la escritura y de la lectura, las cuales son analizadas desde la teoría de las representaciones sociales. Se pro-mueve la lectura crítica como un camino para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. Además, la  escritura se concibe como un escenario de acceso a la configuración de las representaciones. Para el abordaje  de dichas rutas se presenta una reflexión inicial sobre el concepto de representación y su lectura crítica en los  medios de comunicación. Se muestran algunas acciones de investigación realizadas en este campo y, poste-riormente, se analiza el papel de la escritura como escenario de configuración de las representaciones sociales.
El área de didáctica de la lengua y la literatura: identidad y entidad de una disciplina específica. Algunas actualizaciones de orden institucional y académico
Authors: Guillén Díaz Carmen
Published: August 2020

Este artículo podría ser considerado como una versión actualizada en sus datos institucionales y académicos, de la que se publicó en 1999, en la revista Lenguaje y Textos, No. 13, que tuve la oportunidad de coordinar con carácter monográfico sobre El Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura: elementos de reflexión.
La historia de los conceptos y las prácticas del lenguaje en la construcción de competencias en el campo de la educación superior
Authors: Maldonado García Miguel Ángel
Published: August 2020

Este artículo presenta los resultados de investigación y los fundamentos básicos de la historia de los conceptos,empleada como método de trabajo de la tesis doctoral del autor del texto. La historia conceptual es un métodocon enfoque hermenéutico que permite indagar cómo una palabra se convierte en un concepto en los diferentesestratos del tiempo. La investigación permitió comprender, describir y analizar cómo los enunciados y losdiscursos construidos a partir del concepto de competencia han hecho posible la movilización de políticas decubrimiento nacional e internacional, tanto en el mundo educativo como en el mundo empresarial.
¿Es deseable hablar como un nativo? Reflexiones sobre el acento de los estudiantes de lengua extranjera
Authors: Deprez Christine
Published: August 2020

Para el profesor de lengua y para el especialista en didáctica una buena pronunciación es un criterio importante en la evaluación de las competencias del estudiante. A menudo se afirma que la pronunciación debe ser, si no auténtica, como mínimo casi autén-tica; si no nativa, al menos "cercana a la pronunciación nativa». Pero hablar casi como un “nativo”, ¿es hablar sin acento? Imposible, dirá el sociolingüista, ¡puesto que todos tenemos un acento! ¿O es hablar con la pronunciación “estándar”? Pero, ¿no es acaso la lengua “estándar” una abstracción, un constructo peda-gógico, una neutralización de las diferencias ¿Qué tiene entonces dicha pronunciación de auténtico?, ¿y quién es el nativo de referencia?, ¿se trata de un hombre?, ¿es una mujer?, ¿qué edad tiene?, ¿cuál es su profesión? Para el sociolingüista, el acento es tratado habitualmente desde el ángulo de la variación. Es la marca audible de las características socioculturales de los hablantes, siendo la lengua materna una de ellas. Para este todos tenemos un acento, el nuestro. Un habla sin acento es un mito que muchos han señalado, pero que sin embargo perdura, especialmente cuando se aborda el campo de la lengua “estándar”. Vamos a confrontar, presentando un cierto número de estudios recientes, estos dos puntos de vista, adoptando el tono de la controversia 3 (se hablará de pronunciación). Nos guiaremos por una doble interrogación. La primera es clásica: ¿Cómo definir la pronunciación ideal o el acento de referencia? La segunda lo es un poco menos: ¿En qué medida el acento, o la ausencia de acento es o sigue siendo relevante en nuestra época?
Representaciones sociales y metáforas sobre la escuela: un análisis contrastivo
Authors: Rodríguez Núñez Luz Helena
Published: August 2020

Este artículo presenta un análisis contrastivo entre las metáforas encontradas en el discurso de un grupo de docentes indígenas miembros de la comunidad Sikuani y uno de docentes no indígenas, pertenecientes a las secretarías de Educación del municipio de Villavicencio y del departamento del Meta, en Colombia. Los resultados muestran cómo estos dos grupos tienen diferentes representaciones sociales de la Escuela, marcadas por la experiencia histórica de cada uno y por la manera diversa en que sus miembros se relacionan entre sí, con su espacio y con la naturaleza.
Relationship between emotional labor, work stress, employee creativity, and turnover intention: study on Indonesian bank frontliners
Authors: Satyaningrum Devi Intan , Djastuti Indi
Published: August 2020

This study examines the effects of emotional labor on work stress, employee creativity and turnover intention, and examines the role of work stress as a mediator. The study was conducted in a limited way to the 90 employees of the Semarang branch of the BTN bank frontliners. The analysis using SEM PLS suggested that emotional labor had a positive effect on work stress and turnover intention but was not significant on employee creativity. Furthermore, work stress has a negative effect on employee creativity and a positive effect on turnover intention, and in this study proves that work stress mediated the influence of emotional labor on employee creativity and on turnover intention.
Biological assets as mudharabah-based loan collateral for smallholder farmers in Indonesia: a feasibility study
Authors: Soeleman Sugiharto , Fitria Gita
Published: August 2020

Lack source of fund is one of the critical issues being faced by smallholder farmers. Despite having teak trees in their yards, such trees as biological assets are not accepted as loan collateral for bank's loan. In average, smallholder farmers fulfil their daily needs by cutting down their teak trees of five years old for sale. This research explored the feasibility of postponing teak harvesting time and analyzed the financial impact. By postponing the harvesting time, it is expected that the growth of the diameter and height of the tree, thus increasing the volume, and the price increases will increase the value of the asset. The method being employed was enterprise budget in which the costs of maintenance, the growth of the trees, and the sales of the harvested trees over time were considered. For the valuation, a profit-sharing as a result of value increases due to harvesting delay is shared between the owner of the asset and the investor through mudharabah financing arrangement. The result suggests that the annual return for the investor (such as a bank) is well above the current interest on a loan, and, therefore, biological assets should be justified as collateral for a bank loan.
Classification of potential blood donors using machine learning algorithms approach
Authors: Lestandy Merinda , Syafa'ah Lailis , Faruq Amrul
Published: August 2020

Blood donation is the process of taking blood from someone used for blood transfusions. Blood type, sex, age, blood pressure, and hemoglobin are blood donor criteria that must be met and processed manually to classify blood donor eligibility. The manual process resulted in an irregular blood supply because blood donor candidates did not meet the criteria. This study implements machine learning algorithms includes kNN, naïve Bayes, and neural network methods to determine the eligibility of blood donors. This study used 600 training data divided into two classes, namely potential and non-potential donors. The test results show that the accuracy of the neural network is 84.3 %, higher than kNN and naïve Bayes, respectively of 75 % and 84.17 %. It indicates that the neural network method outperforms comparing with kNN and naïve Bayes.
Rękopiśmienna Bibliografia prawa polskiego od najdawniejszych czasów do roku 1823 Jana Wincentego Bandtkie-Stężyńskiego w zbiorach Biblioteki Jagiellońskiej
Authors: Matczuk Alicja
Published: August 2020

Prawnicy w Królestwie Polskim już od początku XIX w. zwracali uwagę na brak spisów ich literatury fachowej. Była ona tak obfita, że konieczne stało się jej usystematyzowanie i wykazanie w bibliografiach. Jednym z pierwszych uczonych, którzy  podjęli się tego zadania, był Jan Wincenty Bandtkie-Stężyński (1783–1846), którego życiową pasją były dzieje prawa polskiego. W 1824 r. ukończył prace nad  retrospektywną bibliografią prawa polskiego do roku 1823, lecz nie wydał jej za życia. Po śmierci Bandtkie-Stężyńskiego starania o publikację bibliografii podjęte przez jego syna Kazimierza Bandtkie-Stężyńskiego zakończyły się niepowodzeniem. Choć Bibliografia prawa polskiego od najdawniejszych czasów do roku 1823 istnieje tylko w postaci rękopisu, uznaje się ją za pierwszą polską bibliografię z dziedziny prawa. Praca Bandtkie-Stężyńskiego była nowatorska, głównie ze względu na swój zakres. Obejmowała bowiem tylko piśmiennictwo prawnicze, podczas gdy w tamtym czasie było ono rejestrowane w obrębie bibliografii o charakterze ogólnym. Pomimo pewnych usterek metodycznych dzieło Bandtkiego jest trwałe, do dziś aktualne jako źródło informacji.
O niezbędności warsztatu historycznego. Na marginesie pracy Jana Majchrowskiego Wojewoda w dawnej Polsce
Authors: Zakrzewski Andrzej
Published: August 2020

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Sowiecki neokolonializm. Na kanwie polskiego tłumaczenia książki Nikity Pietrowa
Authors: Lityński Adam
Published: August 2020

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