bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA PERUANA DE DERECHO INTERNACIONAL RELATIVA A LA CELEBRACIÓN DE INSTRUMENTOS INTERNACIONALES
Authors: Espinoza Nava Tatiana , Rosales Zamora Pablo
Published: August 2024

El Estado tiene representantes plenipotenciarios de su voluntad, a través de los cuales se puede comprometer jurídicamente. En el caso peruano, estos son, por antonomasia, el presidente de la República y el ministro de Relaciones Exteriores. De la revisión en la literatura, se ha podido identificar un vacío respecto de cómo se configura la práctica peruana sobre este asunto. En ese contexto, el presente artículo estudia los alcances de este ius repraesentationis omnimodae, tanto en derecho internacional como bajo la legislación peruana. A fin de ilustrar la práctica peruana en la materia, se analizan casos seleccionados referidos al ejercicio de la representación estatal de la República del Perú y de sus entidades públicas, en el plano internacional.
PARADIPLOMACIA ESPACIAL. EL CASO DE LOS ACUERDOS ARTEMIS
Authors: Ramírez Bañuelos Jesús Francisco
Published: August 2024

En este trabajo cualitativo, se emplea la teoría crítica del derecho para cuestionar la postura estadounidense de colonizar el espacio, con la anuencia de sus Estados aliados. Con ello se ocasiona una escisión entre los Estados capaces de desarrollar un proyecto espacial nacional y los que no lo tienen. Esta división entre Estados repercute en la posible discriminación que se realizará hacia los países periféricos con respecto al uso de los Recursos Naturales Ultraterrestres (RNU). El propósito de esta investigación es incidir en el debate sobre la necesidad de que la sociedad internacional se cuestione respecto a cómo se puede respetar, proteger y garantizar el derecho humano al goce de los beneficios del progreso científico en materia de los RNU.
HACIA LA INCLUSIÓN REAL: EL PAPEL DE LOS AJUSTES RAZONABLES EN LA PROTECCIÓN DEL DERECHO A LA IGUALDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Authors: Matayoshi Collazos Andres Matsusuke
Published: August 2024

En el presente artículo se abordará el desarrollo doctrinal y jurisprudencial que ha tenido el derecho de igualdad en sede nacional, buscando con ello encontrar las falencias que aún mantiene la línea de pensamiento clásico sobre este derecho. De igual manera se abordará sobre la necesidad de tener que buscar métodos de efectivización de los derechos más allá de enfocarse solo en reconocer nuevos derechos. En la misma línea se analizará la experiencia comparada para poder dilucidar como abordan el problema de la falta de efectivización de los derechos y por último sustentare mi propuesta de aplicar los ajustes razonables como un método de efectivización del derecho de igualdad de las personas con discapacidad permitiendo con ello el pleno ejercicio de sus derechos.
EL FORTALECIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS A PROPÓSITO DE LA SENTENCIA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL PERUANO RECAÍDA EN EL EXPEDIENTE N.° 00151- 2021-PA/TC, Y LA JURISPRUDENCIA DE LA CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS
Authors: Isasi Cabrera Dabilui Antonio , Chocano Ravina Eduardo Jesus
Published: August 2024

Los autores abordan la Sentencia del Tribunal Constitucional peruano emitida en el Expediente N.° 00151-2021-PA/TC, que resalta la importancia de la protección de los derechos de las comunidades indígenas, como la consulta previa, la participación ciudadana en el desarrollo de la sociedad, y el derecho de propiedad. Asimismo, se detalla brevemente la aplicación del test de la distintividad en el presente caso. Por último, se resalta la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos sobre estos temas.
AGUJEROS EN LA REGULACIÓN JURÍDICA ESPAÑOLA ANTE LAS FAMILIAS MONOPARENTALES Y LA GESTACIÓN SUBROGADA
Authors: Cuadros Garrido María Elisa
Published: August 2024

La estructura y dinámica de las familias en España y Europa están experimentando cambios profundos debido a transformaciones demográficas. El presente estudio analiza dos tendencias emergentes, por un lado, la creciente presencia de familias monoparentales protagonizada abrumadoramente por madres y el aumento de la gestación subrogada con un registro en la última década, se han registrado más de 2.500 nacimientos mediante gestación subrogada. En todos estos casos, el bienestar del menor constituye el prisma a través del cual se deben abordar todas las cuestiones relacionadas, tanto a nivel de normativa internacional como nacional en España, se pone el acento en la perspectiva del Derecho de la Seguridad Social de las dos cuestiones conflictivas objeto de análisis.
NOVELAS DEMOCRÁTICAS
Authors: Sanchez Cuela Omar
Published: August 2024

.
Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Implementasi Pembelajaran Terpadu dalam Kurikulum Merdeka
Authors: Hafidhi Nur Muhammad , Supriyono Supriyono , Rahayuningsih Sri
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru Sekolah Dasar terhadap implementasi pembelajaran terpadu dalam Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap implementasi pembelajaran terpadu dalam Kurikulum Merdeka secara keseluruhan positif. Tujuh dari sembilan guru menunjukkan pemahaman dan pelaksanaan yang baik, sementara dua guru senior masih terpaku pada metode pembelajaran tradisional. Pelaksanaan pembelajaran terpadu di sekolah ini dilakukan secara fleksibel, berbeda dari Kurikulum 2013 yang menggunakan tema terintegrasi. Para guru memadukan berbagai mata pelajaran secara mandiri, seperti menggabungkan Bahasa Indonesia dan Seni Rupa. Pembelajaran IPAS dijalankan dengan fokus semesteran pada IPA atau IPS, serta integrasi dengan mata pelajaran lain. Meskipun menghadapi kendala waktu dan administrasi, guru mengakui manfaat pembelajaran terpadu dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan penanaman Profil Pelajar Pancasila. Pentingnya pelatihan intensif bagi guru untuk mendukung inovasi dan kreativitas dalam pembelajaran juga menjadi catatan penting dari penelitian ini.
Modul Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Kahoot untuk Meningkatkan Koneksi Matematis Peserta Didik
Authors: An-Nidhof Ikmilul Maula , Zaenuri Zaenuri , Walid Walid
Published: August 2024

Kegiatan pengajaran matematika yang hanya berfokus pada proses formal tidak dapat mengembangkan koneksi matematis siswa. Oleh karena itu, pengembangan modul pembelajaran matematika praktis untuk meningkatkan koneksi matematika siswa merupakan salah satu alternatifnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang dikemas dalam modul pembelajaran bangunan bersejarah di Indonesia dengan menggunakan metode pengajaran matematika praktis dengan bantuan Kahoot untuk meningkatkan koneksi matematika siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian sastra. Hasil analisis dan pembahasan menunjukkan bahwa berbagai unsur etnografi pada bangunan bersejarah di Indonesia banyak memuat konsep geometri sederhana antara lain garis, panjang diagonal, sudut, luas dan keliling serta masih banyak lagi konsep matematika lainnya. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul pembelajaran matematika realistik yang dibantu dengan Kahoot dapat meningkatkan koneksi matematis peserta didik secara efektif. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik dapat menjadi alternatif yang bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah.
Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Software Construct 3 sebagai Pendukung Mata Pelajaran Komputer Akuntansi
Authors: Inayati Amaliya , Rochmawati Rochmawati
Published: August 2024

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa multimedia interaktif dengan software Construct 3 sebagai pendukung Mata Pelajaran Komputer Akuntansi di SMK Negeri 1 Lamongan dan guna untuk mengetahui kelayakan media yang dibuat. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba multimedia interaktif dengan software Construct 3 ini adalah peserta didik kelas XI Akuntansi Keuangan di SMK Negeri 1 Lamongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif dengan software Construc 3 memperoleh penilaian dari ahli materi dengan presentase kelayakan sebesar 93,6% yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak”, penilaian dari ahli media dengan presentase kelayakan sebesar 94,7% yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak”, dan respon peserta didik setelah menggunakan multimedia interaktif mencapai 95,9% yang termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Hasil penelitian pengembangan multimedia interaktif dapat membantu mempermudah peserta didik pada proses pembelajaran dan membantu peningkatan pemahamannya.
The Use of Anagram Technique to Improve Student’s Vocabulary Mastery in SMPN 04 Dedai
Authors: Wulandari Widya
Published: August 2024

The objective of this research is to describe the students’ improvement in vocabulary mastery and the students’ participation in learning activities through the implementation of Anagram techniques. This research was carried out due to the students having low motivation in learning. Besides, they had trouble mastering and memorizing the vocabulary, so they had poor vocabulary. Therefore, the researcher decided to use the Anagram technique to overcome the problem in this class. In this research, classroom action research (CAR) was used as the research design; both qualitative and quantitative methods were used to analyze the data. The researcher used a vocabulary test and observation to collect the data. The tools of data collection techniques are observation checklists, grading papers, and field notes. The findings showed that there is an improvement in the students’ vocabulary mastery and students’ participation in learning activities through the implementation of the Anagram technique in the classroom. In cycle one, the mean score of students’ vocabulary mastery was 72,3 and in cycle two it was 86,7. The student’s participation in learning activities was also improved; in cycle one, it was 62.96%, while in cycle two, it was 92.85%. It could be concluded that the Anagram technique could improve the students’ vocabulary mastery and the students’ participation in learning activities, especially for seventh-grade students of SMPN 04 Dedai.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Literasi Sains Dengan Konteks Kembang Api Pada Materi Reaksi Redoks
Authors: Nasution Ikhsan Fajri Anda , Syuhada Feri Andi
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui tingkat kebutuhan lembar kerja peserta didik (LKPD) Berbasis literasi sains di SMA Al-Azhar Medan. (2) Mengetahui hasil kelayakan oleh para ahli. (3) Mengetahui respon guru. (4) Mengetahui respon peserta didik. pengembangan ini dilakukan dengan metode R&D dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) yang dibatasi sampai tahap development. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar validasi LKPD oleh validator, lembar angket respon guru dan peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD yang disusun telah memenuhi kriteria kelayakan yang divalidasi oleh ahli materi dan ahli media dengan memperoleh nilai persentase rata-rata dari ahli materi sebesar 89,5% dengan kriteria “sangat layak” dan media sebesar 88,1% dengan kriteria "sangat layak". Penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis literasi sains dengan konteks kembang api pada materi reaksi redoks sangat layak digunakan dalam pembelajaran kimia pada materi reaksi redoks.
Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Authors: Sari Diana , Amin Alfauzan , Dewi Desy Eka Citra
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan  evalusi implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu. Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif.  Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Penelitian ini melibatkan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Perencanaan pembelajaran pada kurikulum merdeka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu sudah menggunakan perangkat kurikulum merdeka, yaitu; a) Membuat capaian pembelajaran (CP) b) Membuat alur tujuan pembelajaran c) Membuat modul ajar d) Melakukan projek profil pancasila, pembuatan teh kombucha dan pembuatan taman sekolah. Pembuatan bahan ajar ini difasilitasi oleh sekolah, melalui in house training (IHT) di sekolah, kegiatan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP), dan belajar mandiri di platform merdeka mengajar (PMM) 2. Pelaksanaan kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu telah melaksanakan pembelajaran dengan a) Kegiatan pendahuluan b) Kegiatan inti c) Kegiatan penutup 3. Evaluasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu yaitu menggunakan; a) Assessment diagnostik b) Assessment formatif dan c) Assessment sumatif. Dapat disimpulkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu telah berjalan dengan baik, meskipun masih ada ruang untuk perbaikan terutama dalam hal penyempurnaan bahan ajar dan teknik evaluasi yang lebih efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Dimensi Tiga Kelas XII
Authors: Makatuu Risti Adinda , Sulangi Victor R , Pitoy Cory
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam pendidikan matematika yang diidentifikasi dari berbagai sudut pandang, salah satunya adalah kurangnya pemanfaatan bahan ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyediakan materi pendidikan yang valid, praktis, dan efektif untuk materi dimensi tiga kelas XII. Materi tersebut akan berbentuk film interaktif dengan memanfaatkan program Geogebra. Penelitian ini melibatkan pemanfaatan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) pada jenis metode penelitian dan pengembangan (R&D). Penilaian ahli media menghasilkan persentase validitas sebesar 94,66%, sedangkan penilaian ahli materi menghasilkan tingkat validitas sebesar 92,08% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media dinilai sebesar 90,66% oleh guru dan 94,6% oleh siswa, keduanya masuk dalam kategori “sangat baik”. Media pembelajaran yang dikembangkan telah berhasil memenuhi kriteria efektif, dibuktikan dengan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 80% atau lebih. Hal ini menunjukkan bahwa setidaknya 75% siswa berhasil menyelesaikan pembelajarannya dengan menggunakan media pembelajaran yang disediakan. Secara keseluruhan media video pembelajaran yang dikembangkan dinilai valid, praktis, dan sangat efektif untuk melaksanakan pembelajaran matematika dimensi tiga. Dengan validitas tinggi yang diverifikasi oleh para ahli, kepraktisan dalam penggunaannya oleh guru dan siswa, serta efektivitas dalam meningkatkan ketuntasan belajar siswa, media ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis video dapat secara drastis meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Ini juga memungkinkan pembelajaran yang lebih fleksibel dan mandiri, di mana siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri. Secara keseluruhan, media ini memberikan kontribusi penting dalam memodernisasi metode pengajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan matematika di sekolah.
Penerapan Model Problem-Based Learning Berbantuan Alat Peraga Roda Berputar Pada Materi Kubus
Authors: Sasamira Indriyani , Mangobi James U L. , Manurung Ontang
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model problem based learning berbantuan alat peraga dan model problem based learning tanpa bantuan alat peraga pada materi kubus. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain posttest only-control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8B dan siswa kelas 8C SMP Negeri 3 Tondano. Hasil menunjukkan bahwa diperoleh  dan untuk  dan . Sehingga  dengan demikian berdasarkan kriteria pengujian, jika  maka tolak , artinya rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model PBL berbantuan alat peraga roda berputar lebih dari rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model PBL tanpa bantuan alat peraga. Implikasi dari hasil penelitian ini bahwa penggunaan model problem based learning (PBL) berbantuan alat peraga roda berputar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kubus dibandingkan dengan penggunaan model PBL tanpa bantuan alat peraga. Temuan ini mengindikasikan bahwa alat peraga roda berputar dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep yang terkait dengan kubus secara lebih baik, sehingga meningkatkan pencapaian mereka dalam pembelajaran tersebut. Hal ini relevan sebagai pertimbangan dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif di sekolah.
Meta Analisis: Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra Terhadap Pemahaman Konsep Matematika
Authors: Langi Rafael Kaleb , Tumalun Nicky Kurnia , Regar Vivian Eleonora
Published: August 2024

Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pembelajaran berbantuan geogebra terhadap pemahaman konsep matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menggunakan meta analisis. Meta analisis digunakan untuk mengukur ukuran efek dari setiap studi yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh pembelajaran berbantuan geogebra terhadap pemahaman konsep matematika memiliki hasil yang positif, dengan ukuran efek sebesar 0,854 masuk pada kategori Large Effect berdasarkan interpretasi Cohen. Berdasarkan jenjang pendidikan, ukuran efek yang diperoleh SMA/SMK yaitu 1,191 dan ukuran efek yang diperoleh SMP yaitu 0,709. Berdasarkan model pembelajaran yang digunakan, model pembelajaran Problem Based Learning menunjukkan hasil paling tinggi yaitu 1,041. Selanjutnya berdasarkan materi yang diberikan, geometri pada jenjang pendidikan SMA/SMK memperoleh nilai ukuran efek paling tinggi yaitu sebesar 1,519. Dari temuan yang diperoleh model pembelajaran Problem Based Learning terbukti efektif jika digabungkan dengan Geogebra. Oleh karena itu, disarankan untuk menerapkan Geogebra dalam proses pembelajaran matematika untuk mengoptimalkan pemahaman siswa.
Deskripsi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMP Ditinjau Dari Gaya Belajar Auditori
Authors: Takdirmin Takdirmin , Syamsuadi Ahmad , Mahmud Randy Saputra , Quraisy Quraisy , Qadri Ikhbariati Kautsar
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematika dengan gaya belajar auditori pada siswa kelas VII SMP. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sebelum menentukan subjek terlebih dahulu diberikan angket gaya belajar, kemudian setelah diperoleh gaya belajar auditori siswa diberikan soal pemahaman konsep matematika materi bilangan bulat. Setelah itu peneliti memilih satu orang siswa yang memiliki gaya belajar auditori yang memperoleh nilai terbaik dari tes kemampuan pemahaman konsep matematika materi bilangan bulat tersebut dan dengan hasil diskusi dari guru terhadap siswa yang bisa diajak berkomunikasi secara baik ketika diwawancarai. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, angket gaya belajar, tes kemampuan pemahaman konsep, dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu: kondensasi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan dan menggunakan triangulasi data. Adapun indikator kemampuan pemahaman konsep yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: menyatakan ulang sebuah konsep, mengklasifikasikan objek-objek menurut sifat-sifat tertentu (sesuai dengan konsepnya), memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, dan siswa mampu menggunakan, memanfaatkan, dan memilih operasi atau prosedur tertentu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar auditorial dalam menyelesaikan soal pemahaman konsep matematika siswa mampu menyatakan ulang sebuah konsep, mampu mengklasifikasikan objek-objek menurut sifat-sifat tertentu, dan mampu memberikan contoh dan bukan contoh pada materi bilangan bulat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa subjek hanya mampu menjawab soal dengan memenuhi tiga indikator dari lima indikator kemampuan pemahaman konsep matematika. Dengan adanya hasil penelitian ini bisa menjadi suatu rujukan dalam pembelajaran matematika bahwasanya konsep matematika sangat penting dan berpengaruh dalam memahami materi berikutnya.
TED Talks: An Influential Medium to Improve Students’ Listening Skill
Authors: Ramadhan Rifqi , Aminatun Dyah
Published: August 2024

Listening difficulties in English often stem from a lack of confidence and issues with concentration, particularly noticeable among students at SMAN 1 Pringsewu, who often feel anxious and unsure when communicating in English class. To tackle this challenge, a learning approach that enhances focus and confidence is crucial. Researchers have opted for TED Talks as a solution. These talks offer concise yet profound ideas within a span of 18 minutes, presenting engaging and informative content that can bolster listening skills. Employing quantitative research methods with a quasi-experimental design, researchers collected data from students' pre-test and post-test scores. The findings indicate that TED Talks effectively assist students, sparking their interest and enthusiasm for English studies. Consequently, the researchers posit that when students have the opportunity to listen at their own pace, they exhibit improved concentration in listening and are mentally better equipped for learning.
The Effectiveness of BBC Learning English to Teaching Reading for Eleventh Grade Students
Authors: Paramita Aprilian , Ayu Mutiara
Published: August 2024

The significance of English language acquisition within the Indonesian education system lies in its impact on students' futures, but they face many challenges in mastering it. It discusses the fundamental skills required for proficiency, including reading, listening, speaking, and writing, emphasising enhancing listening abilities. The framework integrates English into education, and language centres collaborate with other departments. Furthermore, it emphasises the importance of reading comprehension and the role of resources like BBC Learning English in improving this skill. A study was conducted at SMAN 14 Bandar Lampung, aiming to evaluate eleventh-grade students' reading proficiency and the impact of BBC Learning English on their language abilities. Additionally, it outlines the research methodology, which employs quantitative analysis with a one-group design to assess students' reading comprehension levels and the effectiveness of the intervention. The researcher used a pre-test and post-test to measure the students' capacity to read narrative text. The research found improved scores between the pre-test and post-test. The mean of the pre-test was 60.89 while the post-test was 78.54; the difference was 17.65 in the mean. The hypothesis table shows that the significance (2-tailed) value is 0.00, which is below the threshold of 0.05. Therefore, we reject the null hypothesis (H0) and accept the alternative hypothesis (H1), confirming the existence of a statistically significant difference between the pre-test and post-test scores.
Penerapan Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Zizan Isfani Kasiatul , Destiana Evie
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Balonggabus melalui penerapan pembelajaran inquiry. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan Balonggabus yang berjumlah 22 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Empat tahapan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian yaitu observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi dengan dua jenis analisa data yang digunakan yakni kuantitatif dan kualitatif. Penelitian pra tindakan dilakukan untuk mengetahui hasil persentase awal kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun melalui pembelajaran inquiry. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kelas pada pra intervensi sebesar 32,22%, meningkat pada siklus I yakni sebesar 70,05%, dan pada siklus II sebesar 93,45%. Hasil penelitian menunjukan pembelajaran inquiry dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun, terbukti hasil pengamatan yang dilakukan mencapai indikator keberhasilan sebesar 75%. Peneliti menyarankan guru untuk menggunakan berbagai strategi pembelajaran, termasuk Strategi Pembelajaran Inquiry, untuk terus meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa.
Pengaruh Kompetensi Kepribadian, Sosial dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Kecamatan Ngablak
Authors: Suharyanti Suharyanti
Published: August 2024

Beberapa temuan bahwa kehadiran guru di sekolah lebih dari pukul melewati batas waktu yang ditentukan, guru belum menyusun program pembelajaran, dan jika masuk kelas tanpa buku, program, maupun alat peraga, termasuk pada metode keseluruhan dengan ceramah.Terdapat beberapa guru sering meninggalkan kelas dan hanya memberikan tugas, dengan alasan dinas luar. Ditambah jarangnya kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik. Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh positif kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi supervisi akademik kepala sekolah, terhadap kinerja guru sekolah dasar Negeri. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kecamatan Ngablak dengan sampel sebanyak 114 guru. Metode yang digunakan adalah metode survei, dan instrumen sebagai alat pengumpul data melalui angket, serta analisis data menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian, sosial, dan kegiatan supervisi akademik Kepala Sekolah sangat berpengaruh bagi peningkatan kinerja guru. Kegiatan supervisi akademik yaitu, dilaksanakan oleh kepala sekolah secara efektif. Kesimpulan tersebut didasari adanya pengaruh yang signifikan dan bersifat positif dari Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru dengan nilai koefisien korelasi product momen yaitu 0.336 atau 33,6% artinya berada pada tingkat yang sedang. Kegiatan supervisi yang dilakukan dengan intensif dan efektif akan menghasilkan kinerja yang baik bagi guru.
Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Atas: Studi Eksperimen Metode Pembelajaran Berbasis Proyek
Authors: Sumitro Eko Adi , Rizqi Hanifatur
Published: August 2024

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) adalah pendekatan yang melibatkan siswa dalam penyelidikan mendalam terhadap topik yang kompleks dan relevan, dengan tujuan mendorong keterlibatan aktif dan pengembangan keterampilan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berbicara (Speaking) bahasa Inggris pada siswa Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI di SMAN 2 Sumenep yang dipilih secara acak, dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan metode PBL dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berbicara, observasi kelas, dan wawancara dengan siswa serta guru. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik inferensial dengan uji hipotesis atau uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara bahasa Inggris dengan metode PBL mengalami peningkatan signifikan dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Penerapan PBL juga meningkatkan motivasi belajar siswa dan partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Temuan ini menyarankan bahwa metode PBL dapat dijadikan sebagai alternatif efektif dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMA. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan bagi guru dalam menerapkan metode PBL secara efektif serta pengembangan kurikulum yang mendukung integrasi PBL dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa
Authors: Nurhaliza Siti , Wastuti Sri Ngayomi Yudha , Hasibuan M Fauzi
Published: August 2024

Dalam konteks pembelajaran, minat membaca memegang peranan penting dalam pengembangan literasi dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten dengan menggunakan video animasi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di Sekolah Dasar Sri Aman Suska School, Satun Thailand. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen dengan jenis pre-eksperimental melalui pendekatan kuantitatif, peneliti menggunakan 18 siswa sebagai sampel dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa setelah diberikan layanan Penguasaan Konten, maka dapat disimpulkan bahwa layanan Penguasaan Konten efektif untuk meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi siswa dalam belajar. Pada uji wilcoxon diketahui nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dengan post- test, ini menunjukkan terdapat pengaruh terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Integrasi teknologi dalam pembelajaran ini berkontribusi pada peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pengembangan E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Jenjang SMK Pada Materi Trigonometri Kelas X
Authors: Adrillian Hendrisa , Rahmawati Noviana Dini , Sugiyono Eko
Published: August 2024

Berdasarkan hasil PISA tahun 2018-2022 ketangkasan numerasi matematis peserta didik kurang baik salah satunya pada materi Trigonometri. Hal tersebut disebabkan karena pembelajaran monoton yang menyebabkan peserta didik mengalami bosan, sehingga minat belajar mereka turun dan kemampuan numerasi menurun. Oleh sebab itu, tujuan menerapkan kegiatan belajar mengajar yang inovatif yang dapat menumbuhkan minat dan dorongan belajar yang berdampak siswa tidak mudah bosan serta meningkatkan kemampuan numerasi matematis siswa pada materi trigonometri dengan pengembangsan E-LKPD berbantuan liveworksheets memenuhi valid, praktis, dan efektif. Peneliti menggunakan penelitian pengembangan Reaseard and Development (R&D) dan mengimplementasikan model ADDIE. Kemudian, perolehan validasi dianalisis menggunakan rumus Aiken, kepraktisan berdasarkan hasil presentase angket respon siswa, dan efektivitas dari nilai awal dan akhir yang dianalisis dengan uji wilcoxon matched-paired signed test. Hasil pengembangan diperoleh hasil validasi ahli E-LKPD diperoleh skor 0,94213 dengan kriteria “sangat tinggi”, sedangkan perolehan validasi materi diperoleh skor 0,94147 dengan kriteria “sangat tinggi”. Selanjutnya, perolehan angket reaksi siswa peroleh skor 92,74% dengan kriteria “sangat baik” dan hasil evaluasi dianalisis menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai Sig. (2-tailed) =0,000 < 0,05, maka H0 ditolak, sehingga ada perbedaan antara nilai numerasi matematis siswa kelas X SMK N 4 Semarang pada materi trigonometri sebelum dan setelah menerapkan E-LKPD berbantuan liveworksheets yang dikembangkan selama kegiatan pembelajaran matematika. Kesimpulannya pengembangan E-LKPD berbantuan liveworksheets terhadap kemampuan numerasi siswa jenjang SMK materi trigonometri kelas 10 valid, praktis, dan efektif digunakan terhadap kemampuan numerasi matematis siswa jenjang SMK pada materi trigonometri kelas 10.
The Use of Digital Story Telling to Teach Listening: A Classroom Action Research to XA Grade Students of SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak
Authors: Derek Vandrektus , Regina Regina , Ikhsanudin Ikhsanudin
Published: August 2024

This research aims to describe how the use of digital storytelling impact the tenth-grade (X.A) students at SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak in learning listening comprehension. The animation stories of digital form were served to bring the engagement among students in listening activities. The listening activity was done with the assistance of audio visual media by manipulating the original story to the new version. Then, the story board was rearranged to associate the students’ listening comprehension to the changing plot of the story being played. The research used classroom action research conducted in two cycles. Every cycle consisted of four steps such as planning, action, evaluation, and reflection. The data in every learning cycle were presented quantitatively based on the indicator and described in qualitative descriptions. The weakness in one cycle was revised, and did the following cycle with the same steps but with the revised lesson plan. Research instruments were constructed in the form of assessment rubric, field note, and observation instrument to the lesson plan and teaching process. The findings revealed that the students showed their positive changes from one cycle to the next cycle in terms of engagement and listening comprehension. As a result, the use of digital storytelling to teach listening improves the students’ engagement and impacts positively to the achievement on listening comprehension through the medium of animation of fractured story.
Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Ditinjau Dari Implementasi Pembelajaran Membatik Ecoprint di Kelompok Bermain
Authors: Fatimah Nurul , Zulfahmi Muhammad Nofan
Published: August 2024

Pendidikan anak usia dini memainkan peran penting dalam perkembangan kepribadian, intelegensi, dan karakter anak pada usia 5-6 tahun, anak-anak berada dalam fase penting untuk menyerap informasi dan pengalaman dari lingkungan sekitar, kemampuan dasar anak untuk berpikir yang dikenal sebagai perkembangan kognitif, merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran, salah satu metode untuk meningkatkan perkembangan kognitif adalah Teknik membatik ecoprint. Metode ini menggunakan bahan-bahan alam seperti daun dan bungga untuk membuat pola seni pada kain. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang bagaimana kegiatan membatik ecoprint dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak di KB Mutiara Karangondang, Mlonggo, Jepara. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana aktivitas membatik ecoprint dapat merangsang kemampuan anak dalam mengenali warna, bentuk, dan pola, Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi, dokumentasi, wawancara dan triangulasi data di KB Mutiara Karangondang. Data dikumpulkan dari aktivitas membatik ecoprint dan dianalisis untuk mengetahui dampak terhadap kemampuan kognitif anak-anak di KB Mutiara Karangondang. Hasil penelitian ini menujukan bahwa pembelajaran membatik ecoprint di KB Mutiara Krangondang memberikan dampak positif pada perkembangan kognitif anak-anak. Anak-anak menunjukan peningkatan dalam mengenali warna, bentuk dan pola melalui penggunaan bahan alam dalam kegiatan membatik ecoprint, anak-anak dapat mengklasifikasikan berbagai warna dan bentuk serta membangkan kreativitas anak dalam membuat pola seni. Pembelajaran membatik ecoprint terbukti efektif dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini dengan memberikan pengalaman belajar interaktif dan kreatif.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Tanjung Desy Rahmadani , Dahnial Irfan
Published: August 2024

Penelitian ini didasari oleh observasi dan wawancara awal yang dilakukan peneliti di SD Muhammadiyah 13 Medan, khususnya di kelas V. Peneliti menemukan beberapa permasalahan seperti kurangnya fasilitas pembelajaran di sekolah, seperti halnya guru hanya mengandalkan buku pelajaran dari pemerintah, hal tersebut membuat siswa kurang antusias dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini antara lain: (1) Untuk menelaah hasil pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiiyah 13 Medan, (2) Untuk meninjau kelayakan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiiyah 13 Medan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD), instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (lembar validasi). Uji kelayakan dilakukan oleh beberapa dosen ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia di Kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan sangat layak digunakan. Hal ini ditinjau dari perolehan nilai yang diberikan oleh ahli materi senilai senilai 83% dengan kategori layak, ahli bahasa senilai 95% dengan kategori sangat layak, dan ahli media senilai 98% dengan kategori sangat layak. Rata-rata penilaian angket dari para ahli tersebut adalah 92%. Berdasarkan hasil analisis, dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Negaraku Indonesia berhasil dan sangat layak untuk digunakan.
Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pengajaran Matematika Teknik: Studi Kuantitatif di Perguruan Tinggi
Authors: Qurohman M. Taufik , Wardana Ali , Romadhon Syaefani Arif
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas pendekatan kontekstual dalam pengajaran matematika teknik di tingkat perguruan tinggi secara kuantitatif. Dengan meneliti prestasi akademik dalam memahami matakuliah matematika teknik dengan mengeksplorasi dampak metode pengajaran kontekstual terhadap hasil pembelajaran. Riset ini merupakan ekprerimen kuantitatif dengan desaian kuasi eksperimen untuk mengumpulkan data dari berbagai departemen/jurusan teknik. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam kinerja dan keterlibatan siswa ketika pendekatan kontekstual diterapkan, dengan tingkat efektivitas melebihi 50%. Hal ini menunjukkan bahwa menggabungkan aplikasi dan skenario dunia nyata dalam pengajaran sangat berpengaruh kepada pemahaman mahasiswa terhadap konsep-konsep matematika. Tingkat efektivitas yang substansial ini menyoroti potensi pendekatan kontekstual untuk membuat pembelajaran lebih relevan, menarik, dan mudah diakses oleh mahasiswa. Dengan metode ini dapat menumbuhkan pemahaman dan apresiasi yang lebih dalam terhadap matematika. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya strategi pengajaran inovatif dalam pendidikan tinggi dan menyarankan agar para pendidik mempertimbangkan untuk mengadopsi pendekatan kontekstual guna mempersiapkan siswa menghadapi tantangan dunia nyata dengan lebih baik.
Development of Geospatial Asset Management System for Higher Education
Authors: Jorton A. Tagud  , James Brian Flores  , Jose C. Agoylo Jr.
Published: August 2024

Abstract: The integration of Geographic Information System (GIS) for asset management was addressed in this study. Geographic Information System (GIS) as a decision support system was integrated within the process of asset management to strengthen the monitoring of tangible assets within the organization. The main objective of this study is to design and develop a Location-Based Asset Management Application System. A waterfall model was utilized to create the system. GeoJSON was used to represent geographical features or attributes of the data gathered. A standardized adapted evaluation form was used to determine the Functionality, Performance, Robustness, and Workmanship of the developed application and interpreted using descriptive analysis. The analysis shows that the developed system is excellent in terms of Functionality, Performance, Robustness, and Workmanship. Based on the study's findings, the developed spatial asset management system is an effective way of monitoring and delivering asset management information and resources to its various constituents. It is highly recommended that a designed system should be utilized and use the developed systems to proactively respond and adapt to the modern world in delivering and managing resources.
A Systematic Research on Ballistic Characteristics of Aerial Ammunitions
Authors: Saraçyakupoğlu Tamer , Aghayeva Marziyya , Dadaşova Elvina , Dadaşov Raik , Tahirov İmran , Demirbaş Enis Altay
Published: August 2024

Aviation has come a long way since its early days, and as technology has advanced, air vehicles have become even more advanced and effective, especially on the battlefield. In addition, in-depth research and discoveries in the field of aviation have a significant impact on the aviation industry, especially in the field of munitions. In this context, aerial ammunition is an important component of aviation and is widely used in combat. Because a malfunction that may occur during separation or premature detonation during separation from the aircraft may cause fatal effects on the crew. That’s why the bomb must be safely separated from the air vehicles. Modern bombs are therefore equipped with advanced safety features that guarantee a precise and safe separation from the aircraft before explosion. In addition, the determination of the ballistic coefficient according to the size of the desired effect reveals the importance of the choice of munition types. Otherwise, it will not be possible to achieve the desired level of target destruction. The aim of this study is to provide a comprehensive understanding of the basic characteristics of aerial munitions, including the composition and operation of generic aircraft bombs.
IMPLEMENTASI MUBALIGH HIJRAH DALAM PEMBELAJARAN AKHLAK DI PONDOK PESANTREN ASY-SYIFA’ MUHAMMADIYAH BANTUL
Authors: A. A. M. Billah  , Burhanudin Ata Gusman  , Djamaluddin Perawironegoro
Published: August 2024

Dalam pendidikan akhlak peran guru sangat penting dalam memperkenalkan nilai-nilai akhlak. Apalagi era milenial ini akan menghadapi perubahan peradaban budaya dan pola pikir yang lebih maju, dinamis, dan ilmiah. Serta harus diselaraskan dengan peningkatan karakter manusia, agar tidak terjadi dekadensi akhlak pada remaja. Maka pendidik perlu menaruh perhatian besar terhadap akhlak siswa, untuk menyongsong kehidupan yang berkualitas dan bermanfaat bagi masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan pelaksanaan pembelajaran moral dalam program dakwah hijrah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil Penelitian: Terdapat tiga program dalam program dakwah hijrah, yaitu mubaligh hijrah yang berafiliasi dengan PWM, mubaligh hijrah atas permintaan, dan mubaligh hijrah dari pesantren. Pelaksanaan dilakukan pada bulan Ramadhan selama 25 hari. Sebelum kegiatan, siswa akan diseleksi untuk mengikuti tiga program dakwah hijrah tersebut. Dalam prosesnya, pembekalan dilakukan selama bulan Ramadhan. Pelaksanaan pembelajaran moral dalam program dakwah hijrah menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Materi agama itu sendiri mencakup Habitus (kebiasaan sehari-hari) (kebiasaan moral) yang biasanya termasuk dalam materi retorika dakwah, lebih spesifik secara lisan tentang bagaimana menyampaikan dakwah yang baik. Retorika dakwah adalah cabang ilmu komunikasi yang membahas bagaimana menyampaikan pesan kepada orang lain melalui seni berbicara sehingga pesan kita dapat diterima.
New age constraints for glacial terminations IV, III, and III.a based on Western Mediterranean speleothem records
Authors: Torner Judit , Cacho Isabel , Stoll Heather , Moreno Ana , Grimalt Joan O. , Sierro Francisco J. , Cheng Hai , Edwards R. Lawrence
Published: August 2024

Abstract. The full understanding of climate feedbacks responsible for the amplification of deglaciations requires robust chronologies for these climate transitions, but, in the case of marine records, radiocarbon chronologies are possible only for the last glacial termination. Although the assumed relationships between the marine isotopic record and the orbital parameters provide a first order chronology for the previous terminations, an independent chronological control allows the relationships between orbital forcing and the climate response to be assessed over multiple previous terminations. Here we present new geochemical records of Marine Isotope Stages 11 to 7 from a western Mediterranean speleothem, establishing a new long terrestrial climate record for this region. Its absolute U/Th dates provide an exceptional chronology for the glacial terminations IV, III, and III.a. The onset of these three glacial terminations was marked by rapid δ18O depletions, reflecting ocean freshening by ice melting, thus providing an excellent tie point for regional marine records also sensitive to such freshening. These new chronologies reveal an earlier onset of the deglacial melting for the TIV and TIII.a in contrast to the generally accepted marine chronologies and indicate that the duration of these deglaciations was variable, with TIV particularly longer (~20 kyr). This study also supports that the onset of deglacial melting always occurred during declining precession index while a nonunique relation occurred with the obliquity parameter.
Eddy Covariance Evaluation of Ecosystem Fluxes at a Temperate Saltmarsh in Victoria, Australia Shows Large CO2 Uptake
Authors: Reef Ruth , Daly Edoardo , Anandappa Tivanka , Vienna-Hallam Eboni-Jane , Robertson Harriet , Peck Matthew , Guyot Adrien
Published: August 2024

Abstract. Recent studies highlight the important role of vegetated coastal ecosystems in atmospheric carbon sequestration. Saltmarshes constitute 30 % of these ecosystems globally and are the primary intertidal vegetation outside the tropics. Eddy covariance (EC) is the main method for measuring biosphere-atmosphere fluxes, but its use in coastal environments is rare. At an Australian temperate saltmarsh site on French Island, Victoria, we measured CO2 and water gas concentration gradients, temperature, wind speed and radiation. The marsh was dominated by a dense cover of Sarcocornia quinqueflora. Fluxes were seasonal, with minima in winter when vegetation is dormant. Net ecosystem productivity (NEP) during the growing season averaged 10.54 g CO2 m-2 day-1 decreasing to 1.64 g CO2 m-2 day-1 in the dormant period, yet the marsh remained a CO2 sink due to some sempervirent species. Ecosystem respiration rates were lower during the dormant period compared with the growing season (1.00 vs 1.77 μmol CO2 m-2 s-1) with a slight positive relationship with temperature. During the growing season, fluxes were significantly influenced by light levels, ambient temperatures and humidity. Evapotranspiration peaked at 0.27 mm h-1. We cautiously estimate the annual NEP budget at this marsh to be 753 (±112.7) g C m-2 y-1 which is similar to carbon uptake by temperate saltmarshes in Europe and within the range measured at some US saltmarshes. This value is higher than the value hypothesised for global saltmarshes of 382 g C m-2 y-1 but is only half the mean value estimated for global mangroves.