bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Efektivitas Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19
Authors: Nur Indah Arfi Purnama , Dewi Dinie Anggraeni , Furnamasari Yayang Furi
Published: September 2022

This covid-19 pandemic has spread to various countries including Indonesia which has a very large influence, not only on the economic, transportation and tourism sectors, but in the education sector as well. Distance learning is considered an educational innovation as well as a solution to answer the challenges of learning in the future. In a pandemic, this research aims at the effectiveness of Civics learning in elementary schools during the Covid-19 pandemic. Effectiveness is a key element to achieve the goals or targets that have been determined in every organization, activity or program. Citizenship Education (citizenship) is a subject that focuses on the formation of citizens who understand and are able to carry out their rights and obligations to become intelligent, skilled, and characterized Indonesian citizens mandated by Pancasila and the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia. Young people and students are the next generation of the nation, so in addition to studying the basic material of civic education, we as the next generation of the nation should study the history of the struggle of the Indonesian nation.
The Combination of Online Media in Islamic Religious Education Learning for Students at Islamic Middle School in Karawang
Authors: Nurbaeti Amalia Firdausya , Sutarjo Sutarjo , Karyawati Lilis
Published: September 2022

The current Covid-19 pandemic has spread in Indonesia and has become the most frightening disease for the wider community. During the COVID-19 pandemic, the education sector in Indonesia used an online learning system and all work was carried out by means of Work From Home (WFH). A term that is now being suggested by the government as a social distancing tactic, even religious activities are closed because crowded places are vulnerable. and easy for the spread of the covid-19 virus Education. This study aims to determine the use of online media in learning Islamic religious education at Islamic Middle School Karawang. The approach used is qualitative research by using data collection techniques in the form of observation and interviews. The results in this study indicate that, in learning Islamic Religious Education at SMP Islam Karawang using online media, namely using Zoom Cloud Meeting, Youtube and WhatsApp. The combination of these three online media is used for the root learning process in Islamic Religious Education (PAI) learning. Regarding this online media integration, Islamic Religious Education (PAI) teachers feel they can make learning more effective because each online media used has different uses.
Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Penunjang Persiapan Calon Mahasiswa Baru Al-Azhar Mesir: Studi Kasus pada Markaz Syaikh Zayed Cabang Indonesia
Authors: Lubis Lahmudin , Siregar Idris , Rohman Nur , Damanik Muhammad Hayyanul
Published: September 2022

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana upaya optimalisasi pembelajaran bahasa arab pada lembaga bimbingan bahasa bagi penutur asing (Pusiba) dalam rangka menunjang persiapan calon mahasiswa baru Universitas Al-Azhar Mesir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan latar kegiatan berupa program bimbingan matrikulasi bahasa arab di lembaga Pusiba. Adapun hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) Pusiba merupakan sebuah lembaga bimbingan bahasa arab bagi penutur asing cabang Indonesia yang diprakarsai langsung oleh Syaikh Ahmad Al-Tayeb sebagai Syaikh Al-Azhar sekarang. (2) Pembelajaran bahasa arab di lembaga Pusiba berisi empat keterampilan dasar yaitu: keterampilan mendengar (Maharat al-Istima’), keterampilan berbicara (Maharat al-Kalam), keterampilan membaca (Maharat al-Qira’at), dan keterampilan menulis (Maharat al-Kitabah) . (3) proses pembelajaran bahasa arab terbagi menjadi 7 (tujuh) level tingkatan seperti: mubtadi awwal, mubtadi’ tsani, mutawassith awwal, mutawassith tsani’, mutaqaddim awwal, mutaqaddim tsani, mutammayiz, (4) pembelajaran menggunakan variasi metode dan media pembelajaran seperti: diskusi, tanyajawab, kuis, youtube, whatsapp, zoom, dan google meet.
The implementation of Student Management In Improving the Competence of Graduates at SDN Karawang Kulon II
Authors: Fukhoiroh Iddah , Sitika Achmad Junaedi , Fauziah Debibik Nabilatul
Published: September 2022

In Indonesia, the field of education is very important to learn, the purpose of this paper is to discuss improving the competence of graduate students. In the world of education, students are the main raw material in the process of science. Learning can be used as a supporting component that relates to one another. These components include educational objectives, materials, learning methods, and evaluation. From these several components, the teacher should take steps to choose and determine the approach or learning model. Now there are so many types of learning strategies or methods that aim to improve the competence of graduates so that they become better. The method used in this study uses a qualitative method, is a method used to examine the condition of a natural object where the researcher acts as a key instrument. Data collection techniques using literature study and interview techniques. The purpose of this paper is to determine the implementation of student management in improving the competence of graduates at SDN Karawang Kulon II.
The Concept of Islamic Education According to K.H. Ahmad Dahlan
Authors: Fitri Adisty Nabilah , Sutarjo Sutarjo , Karyawati Lilis
Published: September 2022

This study discusses the concept of Islamic education according to K.H. Ahmad Dahlan. This study analyzes the thoughts of KH. Ahmad Dahlan who has designed the concept of Islamic education completely and perfectly without separating general education from Islamic education. This research uses qualitative research, with the type of literature research, with data collection techniques, namely by digging library materials such as books, journals, articles, and other materials. From the results of this study, it was found that the concept of Islamic education according to KH. Ahmad Dahlan is an education that is able to integrate general knowledge with religion, maintain balance, has an intellectual, moral and religious character.
The Implementation of Student Guidance in Karawang Islamic Middle School
Authors: Nurfadilla Vania , Sutarjo Sutarjo , Karyawati Lilis
Published: September 2022

Planning for student guidance in school inclusion is carried out at the beginning of the new school year in the school work meeting agenda by conducting, identifying needs, interests, talents through assessment activities for students with special polling needs and spreading interest to students. Implementation of student guidance in schools is carried out by combining the special needs of students with the class system. In the implementation of guidance there is a positive interaction between crew members and students. But to develop leadership crew members are not involved. Guidance on school evaluation in inclusive schools is carried out with two things in mind in the evaluation, namely evaluation of program management and evaluation of school fee development. The success of school guidance in schools comes from inclusion in the form of achievement and attitude change and the development of independent schools. The purpose of this research is to describe how the process of student management management is held in inclusive school education providers. The method used in this study is a descriptive method with a qualitative approach. Data was collected by means of interviews, and observations. The results showed that the scope of student development in schools was divided into three, namely leadership guidance through OSIS, extracurricular, academic and non-academic guidance and development.
Knowledge Management System Prestasi Kompetisi Mahasiswa Menggunakan Model Seci
Authors: Anggraini Julaiha Probo
Published: September 2022

Perguruan Tinggi memiliki standar akademik yang dapat mempengaruhi nilai akreditasi, salah satu standar akademik yaitu prestasi kompetisi mahasiswa di bidang akademik dan non akademik. Saat ini Universitas Budi Luhur belum memiliki sistem digital pengelolaan knowledge yang digunakan oleh para pelatih, dosen dan juga mahasiswa dalam melakukan Knowledge Sharing, sehingga terkadang knowledge tersebut tidak terkelola dengan baik sehingga kurang dapat dimanfaatkan oleh generasi berikutnya. Tujuan penelitian adalah membangun Knowledge Management System prestasi kompetisi mahasiswa menggunakan model SECI pada Sub.Dit. Kemahasiswaan Universitas Budi Luhur, yang diharapkan dapat menjadi solusi untuk pengelolaan Knowledge, Pembentukan knowledge dalam penelitian ini menggunakan model SECI, analisa kebutuhan sistem menggunakan model Kano, metode perancangan sistem yang digunakan pada penelitian ini adalah metode KM-Roadmap, pengujian prototipe knowledge management ini menggunakan metode Black Box Testing dan User Acceptance Test yang mendapatkan hasil bahwa sistem ini sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan pengguna. Hasil penerimaan blackbox menunjukan 100% penerimaan. Metode skoring kualitas prototipe knowledge management ini menggunakan skala pengukuran Likert dengan hasil penerimaan 86.36% dengan kriteria sangat baik, sehingga sistem ini dapat diterapkan untuk pengelolaan knowledge yang digunakan oleh para pelatih, dosen dan juga mahasiswa dalam melakukan Knowledge Sharing prestasi kompetisi mahasiswa dibidang akademik dan non akademik pada Sub.Dit. Kemahasiswaan Universitas Budi Luhur.
Pengaruh Minat Belajar Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA
Authors: Hikmah Nur , Haliq Muh. Idam , Kamasari Emi
Published: September 2022

Minat belajar remaja dapat dipegaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Pentingnya minat belajar seorang siswa dalam proses pembelajaran sebagai perwujudan kewajiban seorang siswa untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal. Saat memasuki masa transasisi, seorang remaja mulai mendekatkan diri dengan teman yang memiliki rentang usia sebaya dengan dirinya. Mereka lebih banyak menghabiskan banyak waktu untuk berinteraksi dalam kelompok sebaya, sehingga hasil belajar siswa juga dipengaruhi oleh teman sebayanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan; pengaruh teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan; dan pengaruh minat belajar dan teman sebaya secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi sekaligus sebagai sampel dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Konawe Selatan yang berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Hal ini ditunjukkan dari nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (4,395>2,060) atau nilai signifikansi lebih kecil dari 0,050 (0,000<0,050) atau koefisien regresi mempunyai nilai positif sebesar 0,359; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Hal ini ditunjukkan dari nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (4,801>2,060) atau nilai signifikansi lebih kecil dari 0,050 (0,000<0,050), dan koefisien regresi mempunyai nilai positif sebesar 0,296; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Hal ini dibuktikan dari nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel (39,203>3,400) atau nilai signifikansi lebih kecil dari 0,050 (0,000<0,050). Besarnya kontribusi variabel minat belajar, dan teman sebaya sebesar 56,8%, sedangkan sisanya sebesar 43,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang belum diteliti dalam penelitian ini. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan  minat belajar, teman sebaya, serta minat belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Konawe Selatan tahun ajaran 2020/2021.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Naratif
Authors: Wahdian Agus , Hardiansyah Framz , Astuti Yeni Aulia Puji
Published: September 2022

Pada dasarnya guru harus memiliki strategi agar anak didik dapat belajar efektif dan efisien, mengena pada tujuan yang diharapkan. Salah satunya dengan menerapkan metode pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation yaitu model pembelajaran yang melibatkan siswa sejak tahap perencanaan baik dalam 1) Memilih topik, 2) Perencanaan kooperatif, 3) Investigasi kelompok, 4)  Menyiapkan laporan akhir,5) Presentasi hasil final, dan 6) Evaluasi. Permasalahan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) Bagaimana aktifitas belajar  siswa dalam  menulis  karangan naratif dengan menggunakan Group Ivestigation  pada Kelas X MA. Mauidzul Amin Al-Islamy.  2) Bagaimanakah respon siswa pasca pembelajaran menulis karangan naratif dengan menggunakan metode Group Investigation pada  kelas X MA. Mauidzul Amin Al-Islamy. 3) Bagaimanakah hasil peningkatan belajar siswa dalam membuat karangan naratif dengan menggunakan metode Group Investigation pada kelas X. Berdasarkan hasil analisis data, jumlah rata-rata presentase aktivitas siswa termasuk dalam katagori baik berjumlah 3,24 maka dapat dikategorikan aktif. Analisis data melalui angket tentang respon siswa rata-rata presentase siswa yang menyatakan ya sebesar 65,38%, sedangkan rata-rata persentase yang menyatakan tidak sebesar 20,42%. Dan yang rata-rata persentase yang menyatakan kadang-kadang sebesar 21,04%. Hasil persentase ketercapaian secara klasikal sebesar 74,80% lebih besar dari pada jumlah tidak tuntas sebesar 10,52%, maka penerapan metode Group Investigation sebagai upaya peningkatan keterampilan menulis karangan naratif siswa kelas X MA. Mauidzul Amin Al-Islamy dapat dikatakan tuntas. Hasil belajar siswa sebelum diberi metode group Investigation sebesar 6,14% setelah diberi metode peningkatan hasil belajar pada siklus I sebesar 3,38% dan peningkatan belajar siswa pada siklus II sebesar  68,28%
Pengaruh Model Quantum Teaching Teknik Tandur Terhadap Intensitas Keterlibatan Emosi Pembelajaran IPS Murid Kelas 6 Sekolah Dasar
Authors: Habaridota Maha Lastasa Buju Basafpipana
Published: September 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran terhadap intensitas keterlibatan emosi. Model pembelajaran yang diterapkan adalah model pembelajaran Quantum Teaching teknik TANDUR dan model pembelajaran konvensional terhadap intensitas keterlibatan emosi belajar IPS. Rancangan penelitian ini menggunakan pola dasar The Posttest Only Control Group dengan jenis eksperimen semu (eksperimen quasi). Penelitian dilakukan pada siswa kelas VI di SD Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Kalimantan Barat dengan populasi penelitian berjumlah 100 siswa dan sampel penelitian berjumlah 70 siswa. Data yang dikumpulkan adalah intensitas keterlibatan emosi yang menggunakan teknik kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan ANAVA one way berbantuan SPSS. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, intensitas keterlibatan emosi antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Quantum Teaching teknik TANDUR secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (F sebesar 18,91 dan Sig = 0,000;p < 0,05). Hasil penelitian ini, disarankan untuk menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching teknik TANDUR dari pada menggunakan model konvensional guna meningkatkan intensitas keterlibatan emosi belajar IPS.
Peran dan Posisi Hubungan Masyarakat sebagai Fungsi Manajemen dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
Authors: Annisafitri Wuri , Toni Ahmad
Published: September 2022

Sekolah dan masyarakat adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, sebab keduanya saling memberi dan menerima. Sekolah sebagai lembaga pendidikan dan lembaga sosial masyarakat yang diberikan tanggung jawab dalam menentukan nasib generasi bangsa mereka ke depan, sedangkan masyarakat selain sebagai konsumen, juga memiliki peran dan tanggung jawab sukses atau tidaknya penyelenggaraan pendidikan. Masyarakat secara luas yang termasuk di antaranya, orang tua peserta didik, pemerintah, instansi/lembaga perusahaan dan sebagainya. Harapan utama dari kinerja humas adalah untuk menarik masyarakat agar peduli dan mempercayai serta menggunakan lulusan atau layanan yang ditawarkan oleh lembaga pendidikan. Sebagaimana yang terjadi sekarang, banyak lembaga terutama lembaga pendidikan yang mengalami krisis kepercayaan dari masyarakat dalam menjalankan rutinitas program-program lembaga pendidikan. Melihat hal ini, peran humas menjadi sangat penting dalam suatu internal kelembagaan organisasi atau lembaga pendidikan. Sebab humas adalah praktisi yang memang berfungsi sebagai perantara untuk menjembatani antara lembaga yang diwakili dengan lembaga yang ada di dalam masyarakat (atau masyarakat itu sendiri), akibatnya humas bertanggung jawab secara merata terhadap lembaga yang diwakilinya dengan masyarakat yang terkait.
Identifikasi Nilai Pendidikan Karakter yang terkandung dalam Tari Pa’Katia
Authors: Padallingan Yohanis
Published: September 2022

Tari Pa'katia merupakan salah satu kesenian tradisional dari Toraja yang biasanya ditampilkan pada upacara rambu solo dan digunakan juga untuk kepentingan kepariwisataan serta penyambutan pejabat pejabat pemerintah . Di dalam Tari Pa'katia terdapat nilai-nilai pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam tari Pa'katia . Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian adalah deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah kelompok tari Pa'katia dan tokoh adat di kecamatan Buntao'.Teknik pengumpulan data ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam tari Pa'katia yang dapat dijadikan sumber pendidikan karakter khususnya di sekolah dasaryaitu nilai (1) religius, (2) toleransi, (3) disiplin, (4) menghargai prestasi, (5) cinta damai, (6) peduli sosial dan (7) tanggung jawab.
Nilai-Nilai Sebagai Pembentuk Peradaban Manusia
Authors: Supriani Yuli , Nurasa Ace , Hasanah Aan , Arifin Bambang Samsul
Published: September 2022

Era globalisasi yang saat ini sedang terjadi ternyata mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap berbagai aspek kehidupan manusia. Pengaruh globalisasi juga berpengaruh kepada generasi muda diantaranya munculnya sifat individualisme, hedonisme, sekulerisme dan konsumerisme. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui Pengertian karakter, nilai-nilai Pendidikan Karakter, nilai-nilai yang membangun Peradaban, serta nilai-nilai Islam yang membangun Peradaban. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan cara mengumpulkan beberapa referensi baik berupa buku, artikel, dokumen, dan lain-lain yang berkaitan dengan nilai nilai sebagai pembentuk peradaban manusia. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa pendidkan karakter bukanlah sebuah proses menghafal materi soal ujian, dan teknik-teknik menjawabnya. Pendidikan karakter memerlukan pembiasaan, karena karakter tidak terbentuk secara instan, tapi harus dilatih secara serius dan proporsional.Pendidikan karakter yang dimaksud adalah pendidikan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai budaya luhur bangsa. Nilai-nilai budaya yang berpengaruh terhadap peradaban diantaranya kombinasi konsep nilai individu dan masyarakat, dan kombinasi konsep nilai spiritual dan material. Sementara nilai-nilai menurut islam yang membangun peradaban adalah nilai akhlak.
Model Pembelajaran Dan Pengembangan Kurikulum Multikultural Di Sekolah, Madrasah Dan Pesantren
Authors: Muhyiddin Dandy Sobron , Ridwan Wawan , Ruswandi Uus , Erihadiana Mohamad
Published: September 2022

Penelitian ini menjelaskan tentang model pembelajaran dan pengembangan kurikulum multikultural di Sekolah, Madrasah Dan Pesantren. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), bahwa studi pustaka atau kepustakaan dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemajemukan yang dimiliki Negara Indonesia pada satu sisi merupakan kekuatan sosial apabila bersinergi dan saling bekerjasama untuk membangun bangsa. Disisi lain, kemajemukan tersebut dapat menjadi penyulut konflik yang dapat menggoyahkan sendi-sendi kehidupan berbangsa. Paradigma pendidikan multikultural perlu dikembangkan untuk membangun kesadaran intelektual peserta didik agar mampu melihat berbagai realitas multikultural sebagai potensi kekuatan yang harus dihargai dan penting dipelihara. Sehingga perlu dicari alternatif model dan desain pembelajaran menuju ketercapaian tujuan pembelajaran multikultural di sekolah/madrasah dan pesantren. Pendidikan multikultural pada tataran lanjutannya harus dikembangkan melalui desain kurikulum pendidikan multikultural yang kemudian diimplementasikan dalam desain instruksional yang berbasis nilai-nilai multikultural. Model kurikulum dan desain pembelajaran integratif menjadi salah satu alternatif yang mungkin dikembangkan pada kelas-kelas pembelajaran multikultural baik di sekolah/madrasah maupun pesantren.
Menciptakan Teknologi Pendidikan Dan Implementasinya Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Authors: Munandar Didih Syakir , Maman Maman , Nurasa Ace , Supiana Supiana , Zaqiah Qiqi Yuliati
Published: September 2022

Penelitian ini menjelaskan tentang menciptakan teknologi pendidikan dan implementasinya pada pembelajaran pendidikan agama islam. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), bahwa studi pustaka atau kepustakaan dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemajuan-kemajuan teknologi saat ini tidak bisa terlepas dari semua aktivitas manusia, tidak terkecuali dalam aktivitas penyelenggaraan pendidikan. Hanya saja, diketahui bahwa kemajuan teknologi ini memiliki dua aspek, yakni aspek positif dan aspek negatif sehingga kita harus benar-benar cermat dalam pengaplikasiannya. Seiring dengan terjadinya pandemi Covid-19 disegala penjuru dunia termasuk juga di Indonesia maka hal tersebut sangat berimplikasi terhadap pembaharuan sistem pendidikan kita yang menyebabkan para peserta didik dipacu untuk beradaptasi dan berselancar dengan berbagai macam perkembangan teknologi khususnya di bidang pendidikan. Sehingga dalam hal ini kemajuan teknologi itu diharapkan dapat menunjukan bahwa teknologi memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran apalagi pada saat keadaan pandemi. Adapun salah satu bentuk perubahan sistem Pendidikan kita adalah pembelajaran dalam jaringan yang sebelumnya pembelajaran itu dilaksanakan secara luar jaringan.
Pendidikan Literasi Komunikasi: Membangun Karakter Anak Usia Dini Melalui Komunikasi yang Efektif
Authors: Ismaya Ismaya , Elihami Elihami , Galib Andi Ahmad Chabir
Published: September 2022

Berkomunikasi berarti manusia berusaha untuk mencapai kesamaan makna dan manusia mencoba untuk berbagi informasi, gagasan, atau sikap dengan partisipan lainnya. Apabila tidak terjadi kesamaan makna antara komunikator dan komunikan yaitu komunikan tidak mengerti dengan pesan yang diterimanya maka komunikasi tidak terjadi atau tidak komunikatif. Penelitian’ ini menggunakan metode kualitatif non karena sumber datanya bukan  manusia melainkan dokumen. Penelitian ini ‘termasuk jenis penelitian kepustakaan ‘(library research), sedangkan pengumpulan datanya menggunakan teknik dokumentasi. Adapun ‘analisis data yang di gunakan adalah analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada masa usia dini anak mengalami masa keemasan (the golden age) yang merupakan masa di mana anak mulai peka/sensitif untuk menerima berbagai rangsangan. Komunikasi kita yang berkualitas pada anak usia dini akan membuat mereka mampu mengenal dan membedakan benar salah, memudahkan dalam mengetahui akar persoalan, serta memberikan kepentingan yang terbaik untuk anak. Harapannya, di masa yang akan datang, anak tidak salah dalam memilih pergaulan di luar rumah dan tidak mencoba-coba sesuatu yang membahayakan, baik bagi dirinya maupun lingkungannya.
Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa
Authors: Irawati Dini , Iqbal Aji Muhamad , Hasanah Aan , Arifin Bambang Syamsul
Published: September 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil pelajar pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), bahwa studi pustaka atau kepustakaan dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Profil pelajar Pancasila menjadi salah satu kebijakan yang mendukung terwujudnya tujuan pendidikan nasional dan kelanjutan dari program penguatan karakter. Profil pelajar Pancasila adalah karakter dan kompetensi yang harus dimiliki oleh pelajar Indonesia baik di saat sedang dalam pembelajaran maupun saat terjun di masyarakat. Melalui  penerapan 6 dimensi profil pelajar Pancasila yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berkebinekaan global,  mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif maka diharapkan bangsa Indonesia menjadi individu yang cerdas dan berkarakter serta mampu menghadapi tantangan abad 21 dan tentu saja menanamkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai falsafah negara kita secara konsisten dan akhirnya dapat mewujudkan kehidupan bangsa yang sejahtera dan bermartabat sebagai salah satu amanat undang-undang dasar tahun 1945. Strategi pengembangan profil pelajar Pancasila dilakukan melalui integrasi dalam kegiatan pendidikan formal melalui intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler yang dikemas dalam kegiatan proyek penguatan profil pelajar Pancasila. Melalui implementasi kebijakan profil pelajar Pancasila ini diharapkan mampu membangun karakter bangsa Indonesia yang unggul dan mampu bersaing secara global.
Class Management in Islamic Religious Education Subjects at Islamic Middle School Karawang
Authors: Rafitri Desti , Sutarjo Sutarjo , Karyawati Lilis
Published: September 2022

Education is very important in building the nation's generation by creating advanced human resources. With this progress, there is a teacher who has a very important role in providing teaching and strategic classroom management. This study aims to describe classroom management in Islamic religious education subjects and overcome classroom management problems in SMP Islamic Karawang. The study used a descriptive qualitative approach, the subject of the study was aimed at Islamic religious education teachers and students. The data collection technique in this writing uses interview, observation, and documentation techniques. The results of this study indicate that there are several classroom management, namely, preparing rules in the classroom, making procedures for items in the classroom, and preparing learning activities by preparing absenteeism and student assessment books. While the way to overcome classroom management problems is to show a responsive attitude, pay attention to all students, and reprimand if there are violations.
Pengelolaan (Managing) Teknologi Pendidikan Dan Peranannya Pada Pendidikan Agama Islam
Authors: Sopian Asep , Prasetyo Eko Budi , Supiana Supiana , Zaqiah Qiqi Yuliati
Published: September 2022

Penelitian ini menjelaskan tentang pengelolaan (managing) teknologi pendidikan dan peranannya pada pendidikan agama islam. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), bahwa studi pustaka atau kepustakaan dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan akal dan pikiran manusia mampu menciptakan sebuah teknologi dari yang berwujud sederhana, dan semakin canggih seperti saat ini. Sehingga memberikan kemudahan dalam setiap aktivitas manusia. Teknologi memiliki nilai tambahan dalam proses pembelajaran, hal ini dikarenakan dalam dunia pendidikan kebutuhan ilmu pengetahuan semakin meningkat dan tidak semuanya bisa diperoleh dalam lingkungan sekolah. Teknologi Pendidikan hanya mungkin dikembangkan dan dimanfaatkan dengan baik bilamana ada tenaga yang menanganinya. Dengan tersedianya tenaga terdidik dan terlatih dalam bidang Teknologi Pendidikan, maka secara konseptual akan terjamin usaha penerapan teknologi pendidikan dalam lembaga-lembaga yang menyelenggarakan pembelajaran. Selanjutnya, teknologi pendidikan hanya dapat diakui sebagai suatu disiplin keilmuan apabila memberikan kemungkinan untuk dilakukannya berbagai macam penelitian yang diselenggarakan dengan pendekatan yang bervariasi sesuai dengan perkembangan paradigma penelitian. Hasil penelitian tersebut akan menunjang dan memperkokoh teknologi pembelajaran sebagai suatu disiplin keilmuan yang tidak bebas nilai sesuai dengan konsep Al-Quran.
Pendidikan Hijau (Green Education) Dalam Menghadapi Isu Nasional Dan Global
Authors: Rosanti Atik , Juhana Hendri , Ruswandi Uus , Erihadiana Mohamad
Published: September 2022

Penelitian ini menjelaskan tentang Pendidikan Hijau (Green Education) Dalam Menghadapi Isu Nasional Dan Global. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif di salah satu Madrasah Aliyah di Kabupaten Kuningan, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Globalisasi membawa dampak yang besar terhadap kehidupan dan lingkungan. Adanya perubahan iklim ekstrem, krisis pangan, dan kesulitan ekonomi yang sedang berlangsung saat ini merupakan salah satu contoh isu-isu keberlanjutan yang harus dihadapi di dunia global saat ini. Mengingat pentingnya lingkungan bagi kehidupan manusia maka perlu adanya bentuk tanggung jawab atas keberlanjutannya lingkungan untuk generasi akan datang. Sekolah memiliki akses untuk mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan hijau melalui penerapan metode Education for Sustainable Development (ESD) pembangunan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan sikap dalam pengambilan keputusan mengenai isu-isu yang berkenaan dengan kualitas lingkungan baik secara nasional maupun global. Dengan metode ini diharapkan selain pembangunan berkelanjutan berhasil juga lingkungan mengalami kenaikan kualitas.
Teacher's Experience About the Challenges of Teaching Speaking Online During the Covid-19 Pandemic
Authors: Cristina Purnama , Utami Praditya Putri , Wahyuna Yuna Tresna
Published: September 2022

Challenge is a meaning of the problem that needs to be solved. This qualitative research aims to find out the challenges teachers face in teaching speaking online during the COVID-19 pandemic and how teachers deal with these challenges. Data was collected by means of semi-structured interviews. Three male and female English teachers from a public vocational high school in Karawang, Indonesia participated in this study. The analysis is carried out through thematic analysis to interpret the data that has been collected. The challenges faced by teachers while teaching speaking online during the covid-19 pandemic, findings reveal that teachers feel challenged by having to adapt to the use of media which will later be used as a tool. Regarding these challenges, the teacher admits that students are less active in speaking in online classes. To overcome this problem, the teacher will give assignments for vocabulary pronunciation so that students have more vocabulary so that students are more confident in speaking. This research is expected to increase awareness of the importance of the teacher's role in addressing the challenges that occur in teaching speaking online in order to improve the quality of teaching and learning English.
Implementasi Creative Art dalam Bermain Peran untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa dan Sosial Anak Usia Dini
Authors: Khodijah Siti
Published: September 2022

This study aims to find out the Creativity Art model in role play to language development and social. This research method is research development (reserch and development / R & D) by going through four stages namely define, design, development, disseminate. The population of this study is the student group B RA Al Kautsar Indrapura consisting of 20 children, researchers took 5 children as a random sample. Instrument data collection in the form of observation sheet, data analysis using t test. The findings of this research is an increase in language development ability of children by 90% and 72% increase in social of children after treatment using creative art model in role play. While the use of conventional models of language development capability increase only 79% and social care increased by 54%. Thus it can be concluded that the use of creative art models in role play more effectively improve the ability of language development and social care of children compared with the use of conventional model.
Pemberian Reinforcement Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Sumenep
Authors: Armadi Ali , Zainuddin Zainuddin
Published: September 2022

Pembelajaran daring masih terdapat pengimplementasian penguatan yang kurang tepat dilakukan oleh guru. Pembatasan aktifitas di luar rumah cukup menambah tugas guru untuk menentukan cara atau metode yang tepat dalam menyampaikan pembelajaran bagi siswa melalui daring dengan menggunakan teknologi seperti HP, laptop, dan gadget. Penggunaan teknologi yang membatasi ruang guru untuk menganalisis perubahan tingkah laku siswa menjadi faktor penghambat bagi guru untuk memberikan penguatan yang dapat menunjang peningkatan perilaku positif siswa dengan segera. Bahkan karena kendala tersebut, terkadang guru hanya mementingkan aspek transfer pengetahuan pada siswa saja.
Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Santri Kelas Juz 27 Tpq Baiturrahman Karawang
Authors: Mujtaba Aklil Ahmad , Sutarjo Sutarjo , Karyawati Lilis
Published: September 2022

Metode Qiroati adalah salah satu metode belajar baca Al-Quran yang langsung mempraktekkan bacaan yang tartil sesuai dengan qoidah ilmu tajwid praktis, sederhana dan juga dapat dilakukan sedikit demi sedikit yang artinya santri tidak berpindah pada halaman selanjutnya apabila santri belum bisa membaca halaman tersebut dengan benar dan lancar. Salah satu hambatan dalam proses belajar membaca Al-Quran pada umumnya adalah pengajar belum menggunakan metode, hanya membaca biasa. Oleh karena itu masih terdapat beberapa santri yang belum lancar dalam membaca Al-Quran karena merasa metode yang digunakan kurang efektif, tidak terstruktur dan terkesan monoton serta membuat santri merasa bosan dalam proses belajar Al-Quran. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui Bagaimana implementasi metode Qiroati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada santri TPQ Baiturrahman Karawang. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui implementasi metode Qiroati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada santri TPQ Baiturrahman Karawang. Sedangkan manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai bahan informasi bagi pengajar dan wawasan terhadap peneliti. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dalam penelitian ini peneliti akan menggambarkan implementasi metode Qiroati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran. Sedangkan sifat penelitiannya adalah bersifat deskriptif. Lokasi yang diteliti adalah TPQ Baiturrahman Karawang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa metode Qiroati dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran santri dengan bukti santri memperoleh kategori nilai yang baik ketika tes baca Al-Quran. Pelaksanaan metode Qiroati ini yaitu dengan cara pengajar mencontohkan bacaan yang benar yang kemudian santri membaca bersama-sama. Sehingga dengan metode Qiroati santri dapat mengetahui bagaimana cara membaca yang benar.
The Principal's Strategy in Improving the Quality of Education Through Management of Infrastructure at MTs Al-I'anah Kosambi Karawang
Authors: Awaliyah Luthfi , Kosim Abdul , Kasja Kasja
Published: September 2022

This study aims to find problems in improving the quality of education by fulfilling the existing infrastructure in schools. This study uses a qualitative method. Data were collected by direct observation to the field. The results of the study show that problems in improving the quality of education are found in the fulfillment of inadequate infrastructure facilities, as for the strategies carried out by school principals in improving the quality of education through the management of infrastructure, namely, inviting parents of students to come to school which aims to carry out socialization regarding the problem of the lack of existing infrastructure in schools in order to improve the quality of education, the next strategy the principal is to partner with industry or companies to design infrastructure needs that must be met by working together in improving the quality of education at MTs Al-i'anah Kosambi Karawang.
Penggunaan Strategi Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa SD/MI
Authors: Chairunnisa Anju Mayang , Lestari Sekar Dea , Sarah Siti , Amiruddin Amiruddin , Saragih Aulia Febrianti , Tanjung Fatimah
Published: September 2022

This research aims to increase students' enthusiasm in carrying out social studies learning so that the desired student learning outcomes can be achieved, as for the method used in this study, namely in the form of qualitative research. The results of this study show that the use of Discovery Learning learning strategies in social studies subjects for SD/MI students can increase students' enthusiasm for learning and learning outcomes.
PENERAPAN PENGASUHAN ANAK USIA DINI DALAM MENINGKATKAN KARAKTER ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ARIFAH KABUPATEN GOWA
Authors: Nurhidaya Andi Rezky
Published: September 2022

Pengasuhan peningkatan karakter anak sudah mencapai berkembang sangat baik. Rumusan permasalahan peneliti yaitu. Bagaimana penerapan pengasuhan anak usia dini dalam meningkatkan karakter anak usia 5-6 tahun di TK Arifah Kabupaten Gowa. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana penerapan pengasuhan anak usia dini dalam meningkatkan karakter anak. Dalam mendidik dan mengembangkan karakter anak, guru sudah menerapkan langkah-langkah penerapan karakter kedisplinan, kemandirian dan kerja sama kepada anak.Tercapai sesuai harapan yang diperoleh, mulai dari guru dalam menerapkan pendidikan karakter menggunakan kegiatan pembiasaan yang dilakukan secara terus-menerus, anak masuk gerbang  dengan berjabat tangan serta mengucap salam kepada guru sampai penjemputan anak didik oleh orang tua. Adapun jenis kegiatan dalam penerapan pendidikan karakternya yaitu membuang sampah pada tempatnya, menyimpan barang minuman pada tempatnya, berdoa sebelum makan dan sesudah makan, berbaris yang rapi pada saat masuk kelas, melepas dan menyimpan sepatu pada tempatnya, melepas tas  dan menyimpan pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan dan sesudah makan, membantu temannya dan saling bkerjasama.
PENINGKATAN KREATIVITAS MATEMATIKA MELALUI MODEL VARK-FLEMING PADA SISWA KELAS V SDN 8 TAMPAAN
Authors: Masnur Masnur
Published: September 2022

Sebuah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas matematika melalui model Vark-Fleming pada siswa kelas V SDN 8 Tampaan. Pelaksanaannya meliputi 4 tahapan yaitu: perencanaan (planing), tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester ganjtahun pelajaran 2015/2016. Data peneltian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes kreativitas matematika dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Vark-Fleming meningkatkan kreativitas matematika pada siswa kelas V SDN 8 Tampaan.
PENINGKATAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) SISWA SEKOLAH DASAR SD NEGERI 4 BILOKKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS DIRI DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn
Authors: Syaparuddin Syaparuddin , Elihami Elihami
Published: September 2022

Kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual agar tercapai tujuan utama pendidikan. Berangkat dari latar belakang itulah penulis kemudian membahasnya dalam skripsi dan mengambil judul Aktualisasi Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa SD Negeri 4 Bilokka sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Diri dalam Proses Pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi,   wawancara   dan   dokumentasi.   Dalam   melakukan   observasi   atau pengamatan di lapangan, penulis berperan sebagai pemeran serta sebagai pengamat. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Hasil dari penelitian bahwa terdapat siswa yang berkualitas secara intelektual, tetapi masih belum bisa optimal dalam mengaktualisasikan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual. Dalam mengaktualisasikan kecerdasan emosional dan spiritual siswa masih harus lebih ditingkatkan lagi, karena masih banyak juga siswa yang berprestasi melakukan kecurangan dalam pelaksanaan ujian dan juga dalam melaksanakan ajaran agama masih belum bisa optimal. Siswa dalam mengaktualisasikan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah latar belakang pendidikan dan agama orang tua, peraturan sekolah, pembinaan dari Guru, dan pergaulan sesama teman
STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn PESERTA DIDIK
Authors: SYAPARUDDIN SYAPARUDDIN , MELDIANUS MELDIANUS , Elihami Elihami
Published: September 2022

Srategi pembelajaran aktif (Active Learning Srategi) merupakan sebuah kesatuan sumber kumpulan strategi-strategi pembelajaran yang komprehensif. Belajar aktif meliputi berbagai cara untuk membuat siswa aktif sejak awal melalui aktifitas-aktifitas yang membangun kerja kelompok dan dalam waktu singkat membuat mereka berfikir tentang materi pelajaran, Terdapat teknik-teknik memimpin belajar bagi seluruh kelas, bagi kelompok kecil, merangsang diskusi dan debat, mempraktekan ketrampila-ketrampilan, mendoronh adanya pertanyaan-pertanyaan bahkan membuat siswa dapat saling mengajar satu sama lain. Metode Every one Is Teacher Here yaitu metode yang digunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran siswa, dan dapat disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai oleh pembelajaran pada berbagai mata pelajaran, khususnya mencapaian tujuan yaitu meliputi aspek: kemampuan mengemukakan pendapat, kemampuan menganalisa masalah, kemampuan menuliskan pendapat-pendapatnya (kelompoknya) setelah melakukan pengamatan, kemampuan menyimpulkan, dan lain-lain. Berdasarkan uraian diatas, maka fokus masalah yang diambil dalam penelitian ini adalah bagaimanakah motivasi belajar siswa setelah penerapan pembelajaran aktif model Every One Is Teacher Here, pada mata pelajaran PKn. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari tiga siklus yang diterapkan, sudah dapat dilihat perkembangan motivasi belajar siswa yang bisa dilihat dari keaktifan dan antusias siswa selama proses pembelajaran. Pada evaluasi nilai post test, rata-rata siswa mendapatkan nilai yang bagus, prosentase peningkatan nilai siswa pada siklus I sebesar 24,3%, pada siklus II sebesar 34,5%. Hal itu terjadi karena dalam diri siswa sudah muncul motivasi untuk selalu semangat dalam belajar.
PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MURID SEKOLAH DASAR
Authors: Hasnidar Hasnidar , Elihami Elihami
Published: September 2022

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran ekspositori, (2) Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran kontekstual, (3) Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Bilokka   pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dan dipilih 3 kelas sebagai sampel dengan metode cluster purposive random sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistika deskriptif sebagai berikut: (1) Hasil belajar PKn  siswa yang diajar menggunkana pendekatan kontekstual berada pada kategori tinggi dengan rata-rata adalah 79.10 dengan standar deviasi adalah 4,10 dari skor maksimal 100, (2) Hasil belajar PKn siswa yang diajar menggunakan pendekatan ekspositori berada pada kategori sedang dengan rata-rata adalah 77.91 dengan standar deviasi adalah  4,55 dari skor maksimal 100.  Dari hasil analisis statistika inferensial, Fvalue < Ftable (2.394 < 3,77) sehingga H0 diterima atau tidak ada pengaruh secara signifikan pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar PKn  siswa. Observasi menunjukkan, ada beberapa faktor yang membuat pendekatan kontekstual tidak berjalan optimal yaitu guru tidak terbiasa  menggunakan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran khususnya dalam menerapkan komponen pembelajarn pendekatan kontekstual. Guru mengalami kesulitan dalam mengelola waktu sehingga pelaksanaan komponen pendekatan kontekstual menjadi tidak maksimal. Hambatan dari faktor siswa yaitu siswa tidak terbiasa mengikuti proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan konstekstual menyebabkan rendahnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
MOTIVASI KERJA PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR
Authors: Tasrim Tasrim , Elihami Elihami
Published: September 2022

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang terdiri dari lima kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil manajemen pendidik dalam meningkatkan motivasi kerja pendidik (2) Hasil kinerja pendidik yang diajar menggunakan pembelajaran kontekstual, (3) Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja pendidik dalam mengelola lembaga pendidikan dasar. Populasi penelitian ini adalah guru kelas pendidikan dasar pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dan dipilih 30 pendidik sebagai sampel dengan metode cluster purposive random sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistika deskriptif sebagai berikut: (1) Hasil kinerja pendidik menggunakan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan motivasi kerja yang berada pada kategori tinggi dengan rata-rata adalah 75.50 dengan standar deviasi adalah 4,50 dari skor maksimal 100. Observasi menunjukkan, ada beberapa faktor yang membuat motivasi pendidik dalam meningkatkan kinerjanya yakni sekolah merdeka, murid merdeka, manajemen berbasi CTL