bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analysis of baseline circulating tumor cells integrated with PET/CT findings in transplant-ineligible multiple myeloma
Authors: Ikeda Daisuke , Terao Toshiki , Oura Mitsuaki , Uehara Atsushi , Tabata Rikako , Narita Kentaro , Takeuchi Masami , Machida Youichi , Matsue Kosei
Published: December 2023

We aimed to improve prognostic predictors in patients with transplant-ineligible multiple myeloma (TIE-MM) by combining baseline circulating clonal tumor cells (CTCs) and positron emission tomography/computed tomography (PET/CT) findings. The factors associated with prognosis were retrospectively investigated in 126 patients with TIE-MM who underwent CTC quantification by multiparameter flow cytometry and PET/CT at the initial presentation. The total lesion glycolysis (TLG) level was calculated using the Metavol software. The median percentage of CTC was 0.06% (range, 0%-4.82%), and 54 patients (42.9%) demonstrated high CTC levels. High CTC levels were associated with significantly poorer progression-free survival (PFS, 2-year 43.4% vs 68.1%; P < .001) and overall survival (OS, 5-year 39.0% vs 68.3%; P < .001). Similarly, high TLG levels significantly worsened the PFS (2-year, 41.2% vs 67.6%; P = .038) and OS (5-year, 37.7% vs 63.1%; P = .019). The multivariate analyses showed that Revised International Staging System (R-ISS) III, high CTC and TLG levels, and complete response were significant prognostic factors for PFS and OS. A novel predictive model was constructed using CTCs, TLG, and R-ISS III. The patients were stratified into 3 groups according to the number of risk factors, revealing an extremely high-risk group with a 2-year PFS of 0% and a 5-year OS of 20%. Patients without any high-risk features had better prognosis, with a 2-year PFS of 78.6% and a 5-year OS of 79.5%. The combination of CTCs and volumetric assessment of PET/CT at diagnosis augments the existing stratification systems and may pave the way for a risk-adapted treatment approach.
Dentofacial characteristics of children and adolescents with foetal alcohol spectrum disorders: a comparison with matched controls
Authors: Ludwików Katarzyna , Westerlund Anna , Al-Taai Nameer , Zadurska Małgorzata , Czochrowska Ewa Monika
Published: December 2023

Background

Foetal alcohol spectrum disorders (FASD) include somatic and neurological developmental disturbances after prenatal alcohol exposure, including facial anomalies. However, the knowledge of the orthodontic skeletal and dental cephalometric relations in this group is limited. The aim of the study was to assess the dentofacial characteristics of children and adolescents with FASD and to compare them with a matched control group.

Methods

The study group comprised all available children and adolescents diagnosed with FASD (> 7 years of age) in whom good quality cephalograms were available. The control group comprised non-syndromic, orthodontically untreated children with normal occlusion and skeletal relations matched with age and gender. Cephalometric analysis included eighteen linear and angular measurements. The general linear model for repeated measures regarding age, gender and the type of FASD was applied.

Results

The group with FASD included 35 individuals (21 girls and 14 boys) aged 7–18 years including 21 with foetal alcohol syndrome. The mean age in the study and the control group was 12.8 years (SD, range 3.2, 7.1–18.1) and 13.0 (SD, range 2.9, 9.1–18.1), respectively. Statistically significant differences between the groups were found in 15 out of 18 of the cephalometric measurements (83%). In children with FASD the mandible was more retrusive, the incisors were more proclined and the mandibular incisors and the lips were more protruded when compared with controls. There was no significant evidence of an influence of age, gender or FASD type.

Conclusions

Dentofacial characteristics of children and adolescents with FASD significantly differ from controls. Early orthodontic diagnosis and prophylaxis should play a part of the interdisciplinary care of patients in this group.
Disentangling Dual Threats: Premature Coronary Artery Disease and Early-Onset Type 2 Diabetes Mellitus in South Asians
Authors: Muniyappa Ranganath , Narayanappa Satish Babu K
Published: December 2023

South Asian individuals (SAs) face heightened risks of premature coronary artery disease (CAD) and early-onset type 2 diabetes mellitus (T2DM), with grave health, societal, and economic implications due to the region's dense population. Both conditions, influenced by cardiometabolic risk factors such as insulin resistance, hypertension, and central adiposity, manifest earlier and with unique thresholds in SAs. Epidemiological, demographic, nutritional, environmental, sociocultural, and economic transitions in SA have exacerbated the twin epidemic. The coupling of premature CAD and T2DM arises from increased obesity due to limited adipose storage, early-life undernutrition, distinct fat thresholds, reduced muscle mass, and a predisposition for hepatic fat accumulation from certain dietary choices cumulatively precipitating a decline in insulin sensitivity. As T2DM ensues, the β-cell adaptive responses are suboptimal, precipitating a transition from compensatory hyperinsulinemia to β-cell decompensation, underscoring a reduced functional β-cell reserve in SAs. This review delves into the interplay of these mechanisms and highlights a prediabetes endotype tied to elevated vascular risk. Deciphering these mechanistic interconnections promises to refine stratification paradigms, surpassing extant risk-prediction strategies.
Transported Memories: How “I Remember” Poetry Became an International Form
Authors: Gabel Aubrey
Published: December 2023

This essay examines the history of “I remember” poetry, which began with Joe Brainard’s volume I Remember (1970). The form, which consists of simple, declarative sentences beginning with “I remember,” draws in readers with generational nostalgia, for the objects, brands, and consumer objects common to those born in the same time-space. However, Brainard’s original and subsequent texts continuously subvert this nostalgia by juxtaposing it with hyperpersonal, sexual, or troublingly violent memories. This article argues that the form’s reception and translation was fundamentally altered by one of its adopters, Georges Perec, who eradicated themes based in individuated memory, like Brainard’s sexual confession, transforming the genre exclusively into a document of generational and cultural identity. This foundational split—between the sexual-social and the generational—dictated the history of the genre, as it traveled nationally and internationally, and was taken up by authors and artists in the United States, France, Spain, South Africa, and Lebanon. Writers and visual artists like Shane Allison, Denis Hirson, Zeina Abirached, Floc’h, Jesús Marchamalo, Juan Bonilla, and Elías Moro take interesting liberties with the form by adapting it to a different cultural context or fully rewriting its rules. In the end, “I remember” poetry becomes not just a vehicle for documenting an obsolete past but for testifying to war and times of crisis.
Nothing to Say but the Unsayable: How Locke’s Linguistic Functionalism Turned into Leopardi’s Analogical Language
Authors: Pellecchia Paolo
Published: December 2023

This article explores the so-far uncharted filiation of Leopardi’s understanding of language from Locke’s linguistic theory outlined in An Essay Concerning Human Understanding. In following Kristeva’s belief that language theories are predicated upon theories of the subject and Merleau-Ponty’s emphasis on the communicative power of the body, the article looks at the reverberations that Leopardi’s teoria del piacere (understood as an anthropological system) exerts on his theory of language and builds a neck-to-neck comparison with Locke’s linguistic functionalism. In underlining Locke’s important role for Leopardi’s theory of language, this work shows how the latter distances himself from the functionalism of Locke’s Essay by theorizing a language built on semantic vagueness and indefiniteness. This language is based on the epistemological conviction that ideas do not exist as immaterial products of the mind but rather are always incarnate in the physicality of language. In defining this kind of language as analogical, the article argues that for Leopardi the linguistic act takes the shape of a bodily gesture: language, then, is not just the concrete translation of a mental process but the movement of an embodied mind. In this sense, rather than expressing the mathematical coincidence of signifier and signified of a langue des calculs, Leopardi’s language voices the leftovers of expression, the semantic excess that Locke’s functionalism generally considers to be an error of an unsuccessful communicative act.
Green's Clues, or What's Queer about Clue?
Authors: Bloomfield Gabriel
Published: December 2023

This essay reckons with the representation of queer sexualities and modes of reading in Jonathan Lynn's Clue (US, 1985). The film, originally a box office flop that has become a cult classic, deploys the character of Mr. Green to concentrate and dispel its queer energies. Although he declares near the start that he is “a homosexual,” Green's sexuality is evacuated from the mystery narrative in a way that no other character's is. Drawing on the insights of queer theory and fan studies from Eve Kosofsky Sedgwick to Juno Jill Richards, the essay argues that Clue is structured by its anxious, phobic reaction to Green's sexuality; that it both depicts and provokes paranoid queer readings; and that the movie's future depends on the imaginative re-creations and re-queerings of the modern fan culture that has sprung up around it.
Ignorance, Irrationality, Elections, and Sortition Part 2
Authors: Bouricius Terrill G.
Published: December 2023

Part 1 of this article, which appeared in the first installment of the Common Knowledge symposium “Antipolitics,” presented reasons why elections are an inappropriate method for selecting representatives in a democracy. Part 2, published in the symposium's second installment, offers arguments for why sortition — the selection of shorter-duration representatives by lottery from the general population — is the best procedure for democracy. Random selection can assure broad diversity and descriptive representation, and it allows those people selected to overcome the rational ignorance that plagues elections. Concerns about the competence of ordinary people who are randomly selected are addressed. The issues of corruption and policy accountability are examined to show that elections cannot provide the genuine accountability ensured by random selection. Some specific design considerations for an optimal sortition-based democracy are also presented.
Affirmative Action and Precollege Human Capital
Authors: Akhtari Mitra , Bau Natalie , Laliberté Jean-William
Published: December 2023

Though racial affirmative action (AA) policies are widespread in college admissions, evidence on their effects before college is limited. We study a US Supreme Court ruling that reinstated AA in three states. Using nationwide SAT data, we separately identify positive effects of AA for Whites and underrepresented minorities. Using Texas administrative data, we find that AA narrowed racial gaps in grades, attendance, and college applications. Improvements in minorities’ precollege human capital and college applications are concentrated in the top half of the test score distribution among the students for whom the policy most increases the returns to human capital investment. (JEL H75, I21, I23, I28, J15, J24, K10)
The Value of Leisure Synchronization
Authors: Georges-Kot Simon , Goux Dominique , Maurin Eric
Published: December 2023

This paper explores the extent to which workers are willing to trade hours worked for leisure time shared with their spouse. We use the fact that the number and timing of paid vacation days to which French employees are entitled vary in a quasi-random way from year to year along with the dates of public holidays. Self-employed workers do not benefit from public holidays, but we show that a large fraction of them substitute a day of unpaid leisure for a day of paid work whenever their spouse gets an extra day of paid leave. (JEL D12, D91, J22, J23)
What Impacts Can We Expect from School Spending Policy? Evidence from Evaluations in the United States
Authors: Jackson C. Kirabo , Mackevicius Claire L.
Published: December 2023

We conduct meta-analysis on a comprehensive set of studies of the impacts of US K-12 public school spending on student outcomes–estimating average marginal impacts and heterogeneity across contexts. On average, a policy increasing spending by $1,000 per pupil for four years improves test scores by 0.0316σ and college-going by 2.8 pp. Moving beyond averages, we use estimates of heterogeneity and observable policy differences to produce informative probability distributions of policy effects. Effects are smaller for economically advantaged populations, marginal effects of capital spending are similar to noncapital, and effects are similar across baseline spending levels and geography. Confounding and publication biases are minimal.(JEL H75, I21, I22, I26, I28)
An easy tool to monitor the elemental steps of in vitro translation via gel electrophoresis of fluorescently labeled small peptides
Authors: Marina Valeriya I. , Bidzhieva Medina , Tereshchenkov Andrey G. , Orekhov Dmitry , Sagitova Vladislava E. , Sumbatyan Nataliya V. , Tashlitsky Vadim N. , Ferberg Artem S. , Maviza Tinashe P. , Kasatsky Pavel , Tolicheva Olga , Paleskava Alena , Polshakov Vladimir I. , Osterman Ilya A. , Dontsova Olga A. , Konevega Andrey L. , Sergiev Petr V.
Published: December 2023

Several methods are available to visualize and assess the kinetics and efficiency of elemental steps of protein biosynthesis. However, each of these methods has its own limitations. Here, we present a novel, simple and convenient tool for monitoring stepwise in vitro translation initiated by BODIPY-Met-tRNA. Synthesis and release of very short, 1–7 amino acids, BODIPY-labeled peptides, can be monitored using urea–polyacrylamide gel electrophoresis. Very short BODIPY-labeled oligopeptides might be resolved this way, in contrast to widely used Tris-tricine gel electrophoresis, which is suitable to separate peptides larger than 1 kDa. The method described in this manuscript allows one to monitor the steps of translation initiation, peptide transfer, translocation, and termination as well as their inhibition at an unprecedented single amino acid resolution.
Στατιστική, γεωγραφία και ΤΠΕ. Μπορούν να πορευτούν μαζί; Απόψεις μαθητών/τριών Β/θμιας εκπαίδευσης
Authors: Ρίζου Ουρανία , Κλωνάρη Αικατερίνη , Αποστολέλλης Νικόλαος , Ρίζος Χαράλαμπος-Γεράσιμος
Published: December 2023

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζονται οι απόψεις μαθητών/τριών Β/θμιας εκπαίδευσης, απέναντι στον στατιστικό, γεωχωρικό και ψηφιακό γραμματισμό. Στη μελέτη περίπτωσης συμμετείχαν 41 μαθητές και μαθήτριες σχολικής μονάδας του Νομού Λέσβου, οι οποίοι/ες χρησιμοποιώντας την πιλοτική ψηφιακή πλατφόρμα statistics4school.eu ολοκλήρωσαν τις δραστηριότητες ενός κατάλληλα διαμορφωμένου εκπαιδευτικού σεναρίου. Τα συνδυασμένα αποτελέσματα έδειξαν ότι θεωρούν πως η συμβολή της πιλοτικής πλατφόρμας στην υλοποίηση των δραστηριοτήτων, χρησιμοποιώντας την καθοδηγούμενη ανακαλυπτική μάθηση ως μέθοδο διδασκαλίας, ήταν εύστοχη καθώς η διαθεματική προσέγγιση της Στατιστικής με τη Γεωγραφία μέσω των ΤΠΕ μπορεί να υποστηρίξει την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και την καλλιέργεια των προαναφερθέντων γραμματισμών.
Απόψεις δασκάλων για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία στις Φυσικές Επιστήμες και την εκπαίδευση για την αειφορία
Authors: Παπαδοπούλου Λαμπρινή , Μόγιας Αθανάσιος
Published: December 2023

Καθώς ο εκπαιδευτικός καλείται να οργανώσει τη διδασκαλία του με τέτοιον τρόπο ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τα ατομικά χαρακτηριστικά των μαθητών του, σημαντική θεωρείται η αξιοποίηση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας με εφαρμογή σε μαθητές με αναπηρία ή άλλες εκπαιδευτικές ανάγκες ή με αναπτυγμένες νοητικές ικανότητες και ταλέντα ή προέρχονται από διαφορετικά πολιτισμικά ή θρησκευτικά περιβάλλοντα. Η ένταξη των αρχών της διαφοροποιημένης διδασκαλίας γίνεται ακόμη σημαντικότερη στον χώρο των Φυσικών Επιστημών και της Εκπαίδευσης για την Αειφορία, καθώς απαιτούνται από όλους τους συμμετέχοντες στη διαδικασία της διδασκαλίας και μάθησης διαφορετικές ατομικές και συλλογικές δεξιότητες για την ικανοποίηση των στόχων που αυτά τα πεδία θέτουν. Η παρούσα έρευνα, που στοχεύει στην καταγραφή των απόψεων δασκάλων για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και στον τρόπο εφαρμογής της στις Φυσικές Επιστήμες και την Εκπαίδευση για την Αειφορία, φανερώνει ιδιαίτερα περιορισμένη γνώση και ως εκ τούτου μειωμένη αξιοποίηση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και στα δύο παραπάνω εκπαιδευτικά πεδία
Οι εναλλακτικές ιδέες των μαθητών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την έννοια του μαγνητισμού: Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση
Authors: Σαμαρά Βασιλική , Κώτσης Κωνσταντίνος
Published: December 2023

Το θέμα του Μαγνητισμού αποτελεί ένα πολύ ελκυστικό θέμα για τα μικρά παιδιά. Όσο απλό, όμως, και αν φαίνεται το φαινόμενο του μαγνητισμού, είναι περίπλοκο για τα παιδιά, κυρίως, της προσχολικής ηλικίας. Η παρούσα μελέτη στοχεύει στην ανασκόπηση των εναλλακτικών ιδεών των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε σχέση με την επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του Μαγνητισμού, με σκοπό την εξαγωγή συμπερασμάτων που θα λειτουργήσουν ως μία θεωρητική βάση για τον σχεδιασμό σχετικής εκπαιδευτικής δράσης από τους εκπαιδευτικούς.
Η ομορφιά του λάθους στη Βιολογία: Το λάθος ως βιολογική και ως διδακτική διαδικασία
Authors: Αθανασίου Κυριάκος
Published: December 2023

Στην εισήγηση γίνεται προσπάθεια ανεύρεσης του σημείου συνάντησης της Γενετικής με την Διδασκαλία της Βιολογίας με σημείο καμπής την έννοια του λάθους. Σχολιάζεται: Α) σημασία του σφάλματος (μεταλλάξεων) ως κομβικού σημείου της Εξέλιξης μέσω Φυσικής Επιλογής (ΕμΦΕ). Β) Η σημασία των λαθών ως ΕΙ των μαθητών στη διδακτική των ΦΕ/Βιολογίας. Γ) Η σπουδαιότητα της Διδακτικής των ΦΕ ως σημείου συνάντησης δύο εκ διαμέτρου αντίθετων κόσμων: του κόσμου της Φυσικής, όπου ο Δημιουργός «δεν παίζει ζάρια», με εκείνον της Βιολογίας, στον οποίο είναι το αγαπημένο Του παιχνίδι.
Η διδασκαλία των φυσικών κινδύνων στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων
Authors: Ντεντάκης Γεώργιος
Published: December 2023

Η παρούσα εργασία διερευνά το βαθμό επιτυχίας διδασκαλίας των φυσικών κινδύνων στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Η διδακτική παρέμβαση υλοποιήθηκε σε 15 μαθητές/τριες Ε’ τάξης δημοτικού. Τα αποτελέσματα ήταν ενθαρρυντικά, καθώς τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και τους άρεσαν οι δραστηριότητες. Συμπεραίνεται ότι οι μαθητές/τριες ανέπτυξαν μια σειρά από δεξιότητες και ανταποκρίθηκαν ικανοποιητικά στις δραστηριότητες της διδακτικής παρέμβασης.
Επιστημολογική ανάλυση και κριτική στη δομή μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης σε παιδιά Γυμνασίου στη θεματική της οπτικής
Authors: Χατζηπέτρου Μαρία , Ζουπίδης Αναστάσιος , Τσελφές Βασίλειος
Published: December 2023

Στην παρούσα εργασία αναλύουμε επιστημολογικά το εκπαιδευτικό υλικό που σχεδιάστηκε για μια διδακτική πρόταση στον τομέα της Οπτικής, για παιδιά Γυμνασίου. Η σχεδίαση στηρίχθηκε στην ανάλυση των πρακτικών των εργαστηριακών επιστημών από τον Ian Hacking. Το κύριο ερευνητικό ερώτημα αφορά την αυτό-συνέπεια του διδακτικού υλικού ως προς το επιστημολογικό μοντέλο το οποίο οι συγγραφείς του υποστηρίζουν ότι έχουν ακολουθήσει. Για την πραγματοποίηση της ανάλυσης, αναζητήθηκαν οι έξι διαφορετικές πρακτικές των εργαστηριακών επιστημών στις διδακτικές δραστηριότητες που προτείνονται. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της ανάλυσης, το διδακτικό υλικό προωθεί και τις έξι πρακτικές, αν και με διαφορετική συχνότητα την κάθε μια.
Διδασκαλία και κατανόηση του οικολογικού αποτυπώματος από μαθητές/ τριες Γυμνασίου
Authors: Μελέτη Θεοδώρα , Γαλάνης Νικόλαος , Αμπράζης Αλέξανδρος , Παπαδοπούλου Πηνελόπη , Πανάρας Γεώργιος , Μαλανδράκης Γεώργιος
Published: December 2023

Σκοπός της εργασίας είναι η αξιολόγηση του μαθησιακού αντίκτυπου, δηλαδή της βελτίωσης στην κατανόηση της έννοιας του Οικολογικού Αποτυπώματος (ΟΑ) από  μαθητές/τριες Γυμνασίου, μετά από σχετική διδασκαλία. Η διδακτική παρέμβαση (ΔΠ) είχε διάρκεια 8 διδακτικές ώρες και εφαρμόστηκε σε 39 μαθητές/τριες Γυμνασίου της Δυτικής Μακεδονίας. Εργαλείο αξιολόγησης της μάθησης και συλλογής των δεδομένων αποτέλεσε ένα ερωτηματολόγιο 24 ερωτήσεων, οργανωμένων σε έξι (6) άξονες, οι οποίοι αντιστοιχούσαν σε αυτούς του ΟΑ (διατροφή, υποδομές/κατοικίες, κατανάλωση ενέργειας, αγαθά και υπηρεσίες, απορρίμματα και μετακινήσεις),  το οποίο επιδόθηκε στους μαθητές/τριες πριν και μετά τη ΔΠ. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν ότι στους 4 από τους 6  άξονες, σημειώθηκε βελτίωση ως προς την κατανόηση της έννοιας του ΟΑ, με στατιστικά σημαντική διαφορά να παρατηρείται όμως μόνο στον άξονα των απορριμμάτων
Επίσκεψη σε χώρο τεχνοεπιστήμης: Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού με στοιχεία επαυξημένης πραγματικότητας από φοιτητές/τριες Παιδαγωγικού τμήματος
Authors: Πέικος Γιώργος
Published: December 2023

Φοιτητές/τριες Παιδαγωγικού Τμήματος, ανέπτυξαν εκπαιδευτικά υλικά με στοιχεία επαυξημένης πραγματικότητας, τα οποία θα εφαρμόζονταν κατά τη διάρκεια επίσκεψης σε υδροηλεκτρικό εργοστάσιο. Στόχος της εργασίας είναι η ανάλυση των εκπαιδευτικών υλικών, ως προς τη διάσταση της γνώσης για τα μεγάλης κλίμακας Συστήματα Παραγωγής Ηλεκτρικής Ενέργειας (ΣΠΗΕ), στην οποία εστιάζουν και ως προς τα είδη των επαυξήσεων. Τα δεδομένα (N=12 εργασίες) αναλύθηκαν ακολουθώντας την παραγωγική κωδικοποίηση. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι κυριαρχούν δύο από τις τέσσερις διαστάσεις: η τεχνολογική και επιστημονική. Για την πρώτη, αξιοποιήθηκαν κυρίως 3D μοντέλα και εικόνες και για τη δεύτερη, βίντεο και ηχητικές καταγραφές.
Ανάπτυξη STEAM διδακτικών υλικών για την ευαισθητοποίηση των μαθητών για την κλιματική αλλαγή και τη βιωσιμότητα: Το πρόγραμμα SMILE
Authors: Μπιτσάκη Χαρά , Castillo-Hernández Francisco-José , Αβρααμίδου Λούση
Published: December 2023

Το παρόν πρόγραμμα αποτελεί μια συνεργασία ακαδημαϊκών ιδρυμάτων και εκπαιδευτικών οργανισμών στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+. Σκοπός του προγράμματος είναι η ενίσχυση της ευαισθητοποίησης αναφορικά με την Κλιματική Αλλαγή (ΚΑ) και τη βιώσιμη κινητικότητα μέσω της εφαρμογής «πράσινων» δραστηριοτήτων για την εκπαίδευση της ΚΑ. Συγκεκριμένα, θα διερευνηθούν οι στρατηγικές μέσω των οποίων ενισχύεται η εμπλοκή των μαθητών/τριών σε δραστηριότητες αναφορικά με την κλιματική αλλαγή και τη βιώσιμη κινητικότητα μέσω της STEAM προσέγγισης. Τα αποτελέσματα της διερεύνησης αυτής θα οδηγήσουν σε διδακτικό υλικό μικτής μάθησης, το οποίο θα ενσωματωθεί σε ανοικτή διαδικτυακή πλατφόρμα και θα αξιοποιηθεί για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών και μαθητών.
Εφαρμογή και αξιολόγηση διδακτικής μαθησιακής ακολουθίας σε μαθητές/τριες Δημοτικού σχολείου: Η περίπτωση του μεγέθους των αντικειμένων και των οργάνων παρατήρησης
Authors: Οικονόμου Αναστασία , Πέικος Γιώργος , Σπύρτου Άννα
Published: December 2023

Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία αφορά την εφαρμογή και αξιολόγηση μίας Διδακτικής Μαθησιακής Ακολουθίας (ΔΜΑ) για το περιεχόμενο της Νανοεπιστήμης-Νανοτεχνολογίας, εστιάζοντας στο Μέγεθος των αντικειμένων και στα Όργανα παρατήρησης. Συμμετέχοντες ήταν 22 μαθητές/μαθήτριες Στ΄ Δημοτικού, οι οποίοι/οποίες συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο πριν και μετά την εφαρμογή της ΔΜΑ. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι μετά την εφαρμογή της ΔΜΑ, μεγάλο μέρος των μαθητών/μαθητριών ταξινόμησε σωστά αντικείμενα του μακρόκοσμου, του μικρόκοσμου και του νανόκοσμου, αναφέροντας ως κριτήριο το όργανο παρατήρησής τους και σειροθέτησε σωστά τα αντικείμενα από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο.
Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση περιβαλλοντικού μονοπατιού με χρήση QR στον Δημοτικό κήπο Χανίων
Authors: Καλαϊτζιδάκη Μαριάννα , Μπουλάκη Νικολέττα
Published: December 2023

Παρουσιάζεται η ανάπτυξη, η εφαρμογή και η αξιολόγηση ενός περιβαλλοντικού μονοπατιού με χρήση κωδικών QR, στον Δημοτικό Κήπο Χανίων. Σχεδιάστηκε με τις αρχές της βασισμένης στον τόπο εκπαίδευσης και της αστικής περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με σκοπό την ανάδειξη της οικολογικής σημασίας του τόπου και την ανάδειξη του δημοτικού κήπου ως περιβάλλοντος μάθησης. To μονοπάτι εφαρμόστηκε σε έξι φοιτητές/τριες εκπαιδευτικούς με καταγωγή από τα Χανιά. Η αξιολόγηση με ποιοτική μεθοδολογία βασίστηκε σε ημι- δομημένες συνεντεύξεις των εκπαιδευτικών με σκοπό να κατανοήσουμε σε βάθος την εμπειρία τους από τη συμμετοχή τους στο μονοπάτι και να διερευνήσουμε την επίδραση του προγράμματος στην αντίληψη τους για τον τόπο και τη χρήση της τεχνολογίας.
Τα χαρακτηριστικά ενός εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών για μαθητές/τριες με αναπηρίες
Authors: Πιλάτου Βασιλική
Published: December 2023

Σκοπός της εργασίας είναι η εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα χαρακτηριστικά και τον τρόπο οργάνωσης/ διαμόρφωσης ενός εργαστηρίου φυσικών επιστημών για τη δημιουργία κατάλληλου περιβάλλοντος διδασκαλίας, όπου μαθητές/ριες με προβλήματα όρασης, κίνησης, ακοής, υγείας, μάθησης/ προσοχής, κ.ά. θα μπορούν να έχουν μια ικανοποιητική εργαστηριακή εμπειρία. Προκειμένου οι μαθητές/ριες να συμμετέχουν με ουσιαστικό τρόπο σε εργαστηριακές δραστηριότητες είναι επιτακτική ανάγκη να βρεθούν τρόποι διαμόρφωσης/ οργάνωσης/ προσαρμογής ενός εργαστηρίου, καθώς και να παρασχεθούν στους/ις μαθητές/ριες οι κατάλληλες διευκολύνσεις. Σε ένα τέτοιο διδακτικό πλαίσιο τα παιδιά με αναπηρίες θα νιώσουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους, θα εμπλακούν σε πρακτικές εφαρμογές και θα έχουν μεγαλύτερη άνεση και διάθεση να συμμετέχουν.
Επαυξημένη πραγματικότητα και πολιτισμική κληρονομιά στην περιβαλλοντική εκπαίδευση
Authors: Ευθυμίου Γεώργιος , Ποτσίκας Μιχαήλ , Προύσκα Κωνσταντίνα , Κουκούλης Γεώργιος , Πλακίτση Αικατερίνη
Published: December 2023

Η τεχνολογία επαυξημένης πραγματικότητας (AR) έχει αναδειχθεί ως ένα ισχυρό εργαλείο για τη διατήρηση, την ερμηνεία και τη διάδοση της πολιτισμικής κληρονομιάς. Η παρούσα εργασία αποτελεί επισκόπηση των εφαρμογών και των επιπτώσεων της επαυξημένης πραγματικότητας στο πλαίσιο της πολιτισμικής κληρονομιάς και της δράσης “Marble Sustainability Matters II”. Συνδυάζοντας εικονικό περιεχόμενο με πραγματικό κόσμο, το AR ενισχύει τις εμπειρίες των επισκεπτών, διευκολύνει την ιστορική εκπαίδευση και επιτρέπει την εξερεύνηση πολιτισμών που έχουν χαθεί από καιρό. Αυτή η εργασία διερευνά τα πιθανά οφέλη και τις προκλήσεις της εφαρμογής AR στην πολιτισμική κληρονομιά και συζητά τις μελλοντικές κατευθύνσεις για έρευνα και ανάπτυξη.
Γνώσεις, στάσεις και συμπεριφορές μαθητών/μαθητριών της ΣΤ’ τάξης Δημοτικών σχολείων σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη
Authors: Κούτρα-Ηλιοπούλου Μυρτώ , Γαλάνη Αποστολία , Σκορδούλης Κωνσταντίνος , Πλακίτση Αικατερίνη , Μαυρικάκη Ευαγγελία
Published: December 2023

Η συγκεκριμένη εργασία αποτελεί πιλοτική έρευνα  που στοχεύει να διερευνήσει  γνώσεις, στάσεις και συμπεριφορές μαθητών/μαθητριών της ΣΤ’ τάξης δημοτικών σχολείων σχετικές με τη Βιώσιμη Ανάπτυξη και ειδικότερα υπό το πρίσμα της Συνείδησης για τη Βιωσιμότητα, βάσει του ορισμού της UNESCO σχετικά με τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Συλλέχθηκαν δεδομένα από 170 μαθητές και μαθήτριες σχολείων της Αττικής, ηλικίας 11-12 χρονών, στο τέλος της σχολικής χρονιάς ώστε όλοι οι συμμετέχοντες να έχουν διδαχθεί τις ίδιες έννοιες βάσει του Αναλυτικού Προγράμματος. Τα αποτελέσματα μας έδειξαν ότι οι μαθητές του δείγματος έχουν μέτρια προς υψηλή συνείδηση για τη βιωσιμότητα, ενώ γνώσεις, στάσεις και συμπεριφορές σχετικά με τη Βιώσιμη Ανάπτυξη δεν συσχετίζονται.
Διδακτικός σχεδιασμός για τον ήχο & πιλοτική εφαρμογή σύμφωνα με τα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών στη Γ’ τάξη του Δημοτικού
Authors: Τσιούρη Ελευθερία , Τσιχουρίδης Χαρίλαος
Published: December 2023

Η συζήτηση για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχει ξεκινήσει εδώ και δεκαετίες. Το 2021 συντάχθηκαν τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών για τα Φυσικά και τη Μελέτη Περιβάλλοντος στο Δημοτικό Σχολείο και κλήθηκε η εκπαιδευτική κοινότητα των Πειραματικών Σχολείων να τα εφαρμόσει πιλοτικά για δύο σχολικές χρονιές, από το σχ. έτος 2021-22 έως και το σχολικό έτος 2022-2023. Έτσι, στη Γ΄ Τάξη του 1ου Πειραματικού Σχολείου Ιωαννίνων σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε για 3 διδακτικές ώρες στη Μελέτη Περιβάλλοντος ο διδακτικός σχεδιασμός για τη θεματική ενότητα «Πώς παράγουμε ήχους» και στη συνέχεια συντάχθηκε και ημερολόγιο αποτίμησης.
Μελέτη των διαδικασιών ανακύκλωσης με ένα σοβαρό παιχνίδι και ανάπτυξη κριτικής σκέψης
Authors: Μαράκος Δημήτριος , Πολάτογλου Χαρίτων
Published: December 2023

Στην εργασία αυτή παρουσιάζεται η διερεύνηση ανάπτυξης δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως είναι η κριτική σκέψη σε μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κατά την εμπλοκή τους με ένα σοβαρό παιχνίδι με θέμα την ανακύκλωση και τις διαδικασίες ταξινόμησης των υλικών. Οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης, ενός Δημοτικού Σχολείου της Ανατολικής Θεσσαλονίκης, πρώτα αναγνώρισαν από το περιβάλλον τους, το βιβλίο τους και άλλες πηγές τρεις διαφορετικές διαδικασίες που υπάρχουν για την διαχείριση των απορριμμάτων. Χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε μια ομάδα ανέλαβε μια από τις τρεις διαδικασίες ανακύκλωσης και μέσα από το κατάλληλο σχεδιασμένο παιχνίδι, κατανοήσαν την διαδικασία της ανακύκλωσης που επέλεξαν, παρουσίασαν την εμπειρία που απόκτησαν από τη βιωματική διαδικασία, μπόρεσαν να διατυπώσουν τα υπέρ και τα κατά της κάθε διαδικασίας και διέκριναν την συνεισφορά που μπορούν να κάνουν σε ατομικό επίπεδο για την ανακύκλωση.
Καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης μέσω της ρομποτικής στην πρώτη σχολική ηλικία
Authors: Κανάκη Καλλιόπη , Χατζάκης Στέργιος , Καλογιαννάκης Μιχαήλ
Published: December 2023

Η πανδημία COVID-19 συνετέλεσε στην αναμόρφωση των συστημάτων αξιών για την περιβαλλοντική βιωσιμότητα. Ταυτόχρονα, η κοινωνική απομόνωση που επιβλήθηκε, ανέδειξε την ανάγκη σχεδιασμού νεωτεριστικών εκπαιδευτικών πρακτικών προσανατολισμένων στην ψηφιακή τεχνολογία Η καλλιέργεια βασικών δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως η υπολογιστική σκέψη και η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική από την προσχολική κιόλας ηλικία και επιτυγχάνεται με την εφαρμογή διεπιστημονικής εκπαίδευσης, την αξιοποίηση τεχνολογικών εργαλείων αιχμής και την υιοθέτηση ελκυστικών εκπαιδευτικών πρακτικών, όπως η ρομποτική. Στην παρούσα μελέτη, προτείνουμε καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που στοχεύουν στην ταυτόχρονη καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης μέσω της ρομποτικής στην πρώτη σχολική εκπαίδευση.
Η κριτική σκέψη μελλοντικών δασκάλων κατά την επίλυση προβλημάτων στο μάθημα της διδακτικής της Μελέτης Περιβάλλοντος: Μια ποιοτική προσέγγιση
Authors: Χριστοδούλου Παναγιώτα , Παπανικολάου Αναστάσιος
Published: December 2023

Η Κριτική Σκέψη (ΚΣ) είναι σημαντική τόσο για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών όσο και για την εκπαίδευση για την αειφορία. Στόχος της μελέτης ήταν να διερευνήσει την ΚΣ μελλοντικών δασκάλων κατά την επίλυση προβλημάτων διδακτικής στο μάθημα της Διδακτικής της Μελέτης Περιβάλλοντος. Στην μελέτη συμμετείχαν εννέα φοιτήτριες (2 φοιτητές), οι οποίες στη διάρκεια του εξαμήνου επέλυσαν τέσσερα προβλήματα διδακτικής. Από την ανάλυση περιεχομένου των απαντήσεων προέκυψαν οκτώ υπερκείμενες κατηγορίες, που δείχνουν, ότι οι φοιτήτριες ενεργοποιούν κάποιες δραστηριότητες σκέψης κατά την επίλυση προβλημάτων σύμφωνα με την ολιστική θεώρηση της ΚΣ. Ωστόσο, οι δραστηριότητες σκέψης παρουσιάζουν ποιοτικές διαφορές και ομοιότητες μεταξύ των φοιτητριών.
Κατανόηση άμεσου και έμμεσου υδατικού αποτυπώματος και συναισθήματα σχετικά με τη χρήση νερού
Authors: Γαρυφαλλογιάννη Ευμορφία , Μαλανδράκης Γεώργιος , Παπαδοπούλου Πηνελόπη
Published: December 2023

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η επίδραση μιας Διδακτικής Μαθησιακής Ακολουθίας (ΔΜΑ) σχετικά με το Υδατικό Αποτύπωμα (ΥΑ), στα συναισθήματα φοιτητών/τριών για τη χρήση νερού, καθώς και στην αναγνώριση της άμεσης και έμμεσης χρήσης νερού σε προϊόντα και υπηρεσίες. Η ΔΜΑ εφαρμόστηκε σε 27 φοιτητές/-τριες Παιδαγωγικού Τμήματος και ολοκληρώθηκε σε 12 διδακτικές ώρες. Η αξιολόγηση της ΔΜΑ πραγματοποιήθηκε με δύο ερωτηματολόγια τα οποία επιδόθηκαν πριν και μετά την εφαρμογή. Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι οι φοιτητές/-τριες αναπτύσσουν κυρίως θετικά συναισθήματα αναφορικά με τη χρήση νερού, ωστόσο, φαίνεται ότι μετά τη ΔΜΑ δεν αναγνωρίζουν σε ικανοποιητικό βαθμό την άμεση και έμμεση χρήση νερού.
Ιστορικά επιστημονικά όργανα στη μη-τυπική εκπαίδευση και οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στην αξιοποίησή τους
Authors: Παναγοπούλου Μαρία , Στεφανίδου Κωνσταντίνα , Σκορδούλης Κωνσταντίνος
Published: December 2023

Το πείραμα συμβάλει με πολλούς τρόπους τόσο στη παραγωγή νέας επιστημονικής γνώσης όσο και στην εκπαίδευση. Τα σύγχρονα επιστημονικά συχνά αποτελούν «μαύρα κουτιά». Έχουν χάσει την διαφάνεια, αισθητική και εύληπτη αρχή λειτουργίας των προκατόχων τους. Ταυτόχρονα, ενώ η εισαγωγή της Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης στην εκπαίδευση υποστηρίζεται από την επιστημονική κοινότητα, φαίνεται πως υπάρχουν εμπόδια στην αξιοποίησή της από τους εκπαιδευτικούς. Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στον σχεδιασμό δραστηριοτήτων που αξιοποιούν ιστορικά επιστημονικά όργανα στο πλαίσιο της μη-τυπικής εκπαίδευσης καθώς και ο βαθμός στον οποίο μπορούν να τις πλαισιώσουν ιστορικά.
Διδακτικός σχεδιασμός για τη χώρα μου & πιλοτική εφαρμογή σύμφωνα με τα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών στη Γ’ τάξη του Δημοτικού
Authors: Τσιούρη Ελευθερία , Γκουλγκούτη Αναστασία , Πανταζής Σπυρίδων
Published: December 2023

Τα Προγράμματα Σπουδών αποτελούν ένα αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Γίνεται μεγάλη συζήτηση για τα Προγράμματα Σπουδών που θα εκπαιδεύουν τους αυριανούς μαθητές, προετοιμάζοντάς τους με γνώσεις και δεξιότητες για να γίνουν οι αυριανοί ενεργοί πολίτες. Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται ο διδακτικός σχεδιασμός για τη θεματική ενότητα «Η χώρα που ζω», έτσι όπως αυτός σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε πιλοτικά, σύμφωνα με τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Μελέτης Περιβάλλοντος στην Γ΄ Τάξη του 1ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων για το σχολικό έτος 2022-2023. Η συγκεκριμένη ενότητα αντλεί θέματα και έννοιες από τη Γεωγραφία.
Πειράματα Φυσικής με χρήση του λογισμικού Arduino Science Journal
Authors: Γκιόλμας Αριστοτέλης , Παπαναγιώτου Ζωγραφιά , Παπαναγιώτου Αλεξάνδρα-Τριανταφυλλιά , Στούμπα Αρτεμησία , Μπενίση Αικατερίνη , Χαλκίδης Άνθιμος , Μπόικος Ηλίας , Ψωμά Βασιλική , Κατσιαμπούρα Γιάννα , Σκορδούλης Κωνσταντίνος
Published: December 2023

Οι δωρεάν εφαρμογές για κινητά τηλέφωνα Arduino Science Journal καθώς και ο μικροελεγκτής Arduino Nano BLE, αποτελούν εργαλεία χαμηλού ή μηδενικού κόστους που μπορούν να συμβάλλουν στην πειραματική διδασκαλία και την κατανόηση εννοιών των φυσικών επιστημών από τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους μαθητές. Στα πλαίσια αυτά σχεδιάστηκε ένα επιμορφωτικό βιωματικό Εργαστήριο (Workshop) για την εξοικείωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών και φοιτητών/-τριών με τις δυνατότητες και τον τρόπο λειτουργίας της εφαρμογής του Arduino Science Journal και τον τρόπο σύνδεσης με το Arduino Nano BLE. Στόχος του εργαστηρίου είναι η εξοικείωση με την χρήση κινητών τηλεφώνων στο πλαίσιο της διεξαγωγής πειραμάτων των Φυσικών Επιστημών.
Ο ρόλος του φύλου στην εκπαίδευση STEM
Authors: Καισαρίδη Παναγιώτα , Παππάς Ευάγγελος , Σμυρναίου Ζαχαρούλα , Γεωργίου Μάρθα
Published: December 2023

Η εκπαίδευση STEM διαδραματίζει ένα σημαντικό ρόλο στην οικοδόμηση γνώσεων, αλλά και στην απόκτηση απαραίτητων δεξιοτήτων για τον 21ο αιώνα. Μάλιστα, θεωρείται αναγκαία η ισότιμη συμμετοχή κοριτσιών και αγοριών σε αυτήν, με στόχο την επίτευξη των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης 2030. Στην παρούσα εργασία, εξετάζεται η επίδραση του φύλου των μαθητών/-τριών στο ενδιαφέρον και την εμπλοκή τους στην εκπαίδευση SΤΕΜ, όπως αυτή αποτυπώνεται στη διεθνή βιβλιογραφία των τελευταίων ετών. Επιπλέον, εξετάζεται και η αντίστοιχη επίδραση του φύλου των εκπαιδευτικών. Από τη βιβλιογραφική έρευνα φάνηκε πως υπάρχει στερεοτυπική πεποίθηση των εκπαιδευτικών αναφορικά με το φύλο των μαθητών που τα καταφέρνουν στα αντικείμενα STEM (δηλ. τα αγόρια), ωθώντας έτσι τις μαθήτριες σε αποφυγή των αντικειμένων αυτών, τόσο σε σχολικό, όσο και σε μεταγενέστερο επαγγελματικό επίπεδο. Αντίστροφα, η παρουσία γυναικών εκπαιδευτικών ενισχύει την αυτοπεποίθηση των μαθητριών και την εμπλοκή τους. Ωστόσο, το φαινόμενο είναι πολυπαραγοντικό.
Ανάπτυξη – εφαρμογή – αξιολόγηση ψηφιακών σεναρίων για τη νανοτεχνολογία στην προσχολική εκπαίδευση
Authors: Μανωλούδη Μαρία , Λεύκος Ιωάννης
Published: December 2023

Η μελέτη αυτή είχε ως στόχο την διερεύνηση της αλλαγής απόψεων και τον βαθμό κατανόησης  παιδιών προσχολικής ηλικίας σε ζητήματα των εννοιών, φαινομένων, εργαλείων και εφαρμογών της νανοτεχνολογίας μέσω της συμμετοχής τους σε διδακτική παρέμβαση με χρήση ψηφιακών σεναρίων στην πλατφόρμα Go-Lab. Συνάμα θέλαμε να δούμε κατά πόσο η χρήση ψηφιακών σεναρίων είναι εφικτή και εύκολη στην εφαρμογή στη μαθησιακή διαδικασία στα πλαίσια του νηπιαγωγείου και πως ανταποκρίνονται οι μαθητές στην διερευνητική μεθοδολογία. Για την επίτευξη των στόχων αυτών σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε μια διδακτική παρέμβαση αναφορικά με το φαινόμενο της προσκολλητικής ικανότητας της σαύρας Gecko και τις 3 Μεγάλες Ιδέες της νανοτεχνολογίας. Χρησιμοποιώντας μια ποικιλία μεθόδων ποιοτικής έρευνας, συλλέξαμε δεδομένα από συνεντεύξεις και ιχνογραφήματα μαθητών. Τα ευρήματά μας υποστηρίζουν τον ισχυρισμό ότι οι μαθητές βελτίωσαν την κατανόησή τους, ενώ ανέδειξαν και ορισμένες προσεγγίσεις ως πιο κατάλληλες για μαθητές αυτής της ηλικίας, αλλά και κάποιες δυσκολίες που προέκυψαν κατά την διαδικασία υλοποίησης.
Μαθαίνοντας και διδάσκοντας για την κλιματική αλλαγή – EDU4Clima
Authors: Δερμιτζάκη Ειρήνη , Καλυβίτης Νικόλαος , Γκινούδη Αθηνά , Κανακίδου Μαρία
Published: December 2023

Το έργο «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας για την Κλιματική Αλλαγή», με το ακρωνύμιο EDU4Clima (https://edu4clima.gr), έχει ως αντικείμενο να προάγει τη διδασκαλία της κλιματικής αλλαγής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επιχειρεί να ενσωματώσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, την επιστημονική γνώση που παράγεται από το Πανεπιστήμιο Κρήτης και τον ερευνητικό σταθμό μετρήσεων ατμοσφαιρικών παραμέτρων του Πανεπιστημίου Κρήτης στο Φινοκαλιά, Λασιθίου. Στο πλαίσιο αυτό, εγκαθιδρύθηκε Κόμβος Έρευνας, Καινοτομίας και Διάχυσης της επιστημονικής γνώσης στο Νοφαλιά Λασιθίου, πλησίον του ερευνητικού σταθμού, σχεδιάστηκε έντυπο και ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, πραγματοποιήθηκαν επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, διαμορφώθηκε και υλοποιήθηκε εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές μέσω σύγχρονων εκπαιδευτικών πρακτικών. Κύριο στόχο του έργου αποτελεί η απόκτηση νέων γνώσεων και  δεξιοτήτων από εκπαιδευτικούς και μαθητές, ώστε να μπορούν να προσεγγίσουν κριτικά την κλιματική αλλαγή, να αναστοχάζονται πάνω στα περιβαλλοντικά θέματα που προκύπτουν αλλά και να αναπτύσσουν στάσεις για τον μετριασμό της και την προσαρμογή σε αυτήν.
Σχεδιαστικές αρχές κατασκευής διαδραστικών προσομοιώσεων
Authors: Στεφανής Μιχαήλ , Πετρίδου Ελένη , Μολοχίδης Αναστάσιος
Published: December 2023

Τις τελευταίες δεκαετίες, η ανάπτυξη και οι νέες δυνατότητες των τεχνολογικών μέσων έχουν οδηγήσει σε μια ολοένα αυξανόμενη χρήση διαδραστικών προσομοιώσεων στην σχολική τάξη με πολλαπλά θετικά αποτελέσματα. Καθώς όμως οι προσομοιώσεις βασίζονται σε ένα μαθηματικό μοντέλο της πραγματικότητας, κάποια σημαντικά στοιχεία του επιστημονικού πειραματισμού δεν αναπαρίστανται. Δύο στοιχεία που λείπουν από την πλειοψηφία των προσομοιώσεων είναι η έννοια του σφάλματος και η ύπαρξη μεταβλητών που δεν υπεισέρχονται σε νομοτέλεια. Στην παρούσα εργασία κατασκευάζονται προσομοιώσεις για διάφορα θέματα των φυσικών επιστημών που συμπεριλαμβάνουν αυτές τις νέες σχεδιαστικές αρχές.
Το νέο πρόγραμμα σπουδών Φυσικής Λυκείου
Authors: Τόμπρας Γεώργιος , Κατέρης Αλέξανδρος , Πολυζώης Γεώργιος , Καλκάνης Γεώργιος
Published: December 2023

Το 2023 ολοκληρώθηκε η σύνταξη του νέου Προγράμματος Σπουδών για τα Φυσική Λυκείου ενσωματώνοντας παρατηρήσεις/βελτιώσεις που προέκυψαν από την πιλοτική του εφαρμογή σε Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία. Το Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) Φυσικής Λυκείου σε συνέργεια με αυτά της Φυσικής Γυμνασίου και των «Φυσικών» του Δημοτικού σχολείου (τάξεις Ε και ΣΤ), αναφέρονται στα ίδια θεματικά πεδία, που διατρέχουν όλες τις βαθμίδες, εμπλουτιζόμενες και λαμβάνοντας υπόψη, τα νεότερα πορίσματα της επιστήμης και της εκπαίδευσης με τεκμηρίωση που εδράζεται στην διεθνή βιβλιογραφία. Βασική μέθοδος στην διδακτική πλαισίωση, είναι η επιστημονική-εκπαιδευτική μέθοδος με διερεύνηση, κεντρικό ρόλο στην οποία αποτελεί ο αποδεικτικός πειραματισμός που οδηγεί τους μαθητές στην εκπόνηση εργαστηριακής αναφοράς για την οποία αξιολογούνται. Σε αυτό το πλαίσιο το ΠΣ εστιάζει στις επιστημονικές πρακτικές και τις ενσωματώνει στην διδακτική πλαισίωση και στον σχεδιασμό μάθησης. Οι επιστημονικές πρακτικές απαιτούν ταυτόχρονα συντονισμό γνώσης και δεξιοτήτων και η εμπλοκή των μαθητών στις πρακτικές των επιστημόνων τους προσφέρει μια καλύτερη κατανόηση του τι είναι επιστημονική γνώση και πώς αυτή παράγεται και τροποποιείται. Στο ΠΣ Φυσικής Λυκείου οι διδακτικοί μετασχηματισμοί του επιστημονικού περιεχομένου για κάθε τάξη λαμβάνουν υπόψη τις γνωστικές και γνωσιακές (ή ηλικιακές) ικανότητες, στάσεις και δεξιότητες  των μαθητών/τριών, τις πολιτισμικές τους καταβολές ή / και την υλικοτεχνική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας και εκλαμβάνονται ως τελικό μορφωτικό αγαθό των μαθητών/τριών / μελλοντικών πολιτών.
Integrating Numismatic Evidence into the Study of the Urban Landscape of Paphos. From Palaepaphos to Nea Paphos with the Last King
Authors: Iacovou Maria , Markou Evangeline
Published: December 2023

The discovery of a bronze coin, in the context of controlled excavations conducted by the Palaepaphos Urban Landscape Project (PULP) on the plateau of Palaepaphos-Hadjiabdoullah since 2009, presented the opportunity for a challenging collaborative dialogue on the integration of numismatic discoveries, as well as relevant inscriptions and literary sources, with the current results of the landscape analysis and the excavations that have contributed to the identification of the plateau as the citadel of the polis of Paphos in the Cypro-Classical period.

The identification of the coin as a bronze issue of either Timarchos (350? – 325? BC) or his son and last king of Paphos Nikokles (325? – 310/9 BC) leads first to an updated assessment of the state of research regarding the bronze coinage of the Paphian mint under its last fourth-century kings. The coin is then contextualised in the micro-environment of the recently located secular monument, a workshop complex, where it was found. A preliminary study of the ceramic material suggests that the workshop functioned contemporaneously with the palace, an architecturally impressive monument with which it shares the north side of the citadel.

The precarious state of the fourth-century phase of the palatial building, which suggests that it could have lost its official status before the abolition of the Paphian dynasty (an event historically dated to 310/9 BC), turns the discussion towards Nea Paphos, where five coins of the same type were also discovered during controlled excavations. It is hereby suggested that by exploiting the results of the landscape analysis conducted by PULP, in combination with the still limited archaeological evidence, the establishment of Nea Paphos can be approached from the perspective of its predecessor, the old capital of Paphos. The possibility that a fourth-century monetized society was already residing in Nea Paphos reopens the long-debated issue of its foundation
INTRODUCED RASPBERRY CULTIVARS IN SELECTION
Authors: Podgaeckiy Maksim , Evdokimenko Sergey
Published: December 2023

The study was carried out to identify the breeding potential of introduced raspberry varieties of different geographical origins. The work was carried out in 2018-2022 in Bryansk region. The material for the study is 17 raspberry varieties of foreign selection, the control is the late-ripening variety Lavina. The following indicators were taken into account: field winter hardiness, degree of disease damage, duration of fruiting, productivity, productivity, mechanical properties of berries and taste. It has been established that it is inappropriate to grow some of the varieties in the conditions of central Russia without shelter for the winter. The varieties Uslada, Cascade Delight, Phenomenon, and Lavina were characterized by high winter hardiness with a degree of damage of no more than 1.0 points. For resistance to Didymella applanata Sass. (defeat up to 1.5 points) varieties were selected - Glen Ample, Sokolica, Radziejowa, Cowichan and the control variety Lavina, to Botrytis cinerea Pers. (loss up to 1.5 points) – Laszka, Tadmor, Chemainus, Sokolica, Radziejowa, Glen Ample, Cascade Delight, Octavia. The varieties Sokolica and Radziejowa were characterized by high field resistance to a complex of pathogens. Most genotypes are distinguished by medium-late fruit ripening (starting from the middle of the second decade of July). According to the components of productivity, complex sources of their high manifestation have not been identified, however, the varieties Laszka, Tadmor, Chemainus, Sokolica, Radziejowa, Glen Ample, Fenomen, Cowichan, Benefis, Glen Magna, which form fruits with an average weight of 3.8...4.4 g, can be used in breeding to increase the level of large fruit. According to the results of studying the mechanical properties of raspberry fruits, the varieties Laszka, Tadmor, Sokolica, Chemainus, Cascade Delight were characterized by increased strength (6.2...6.8 N) and optimal force of separation of berries (0.5...0.6 N) from the fruit. In terms of taste, the yellow-fruited varieties Valentina and Anne stood out, as well as the Uslada variety with a tasting score of 4.5 points. The varieties Tadmor, Chemainus, Glen Ample, Cascade Delight, Cowichan, Benefis, Glen Magna had a dessert taste (4.0...4.3 points), but without a “raspberry” aroma.
A clinical case of iron deficiency anemia in an elderly patient with a complicated cardiovascular history
Authors: Rapcun M.
Published: December 2023

A clinical case of iron deficiency anemia in a patient with chronic heart failure, coronary artery disease after myocardial infarction and coronary artery stenting, which aggravated the course of the underlying disease and worsened the quality of life, is presented. The important role of correction of iron deficiency anemia in patients with pathologies of the cardiovascular system is shown.
A Cognitive Study of FORCE Image Schemas
Authors: Szwedek Aleksander
Published: December 2023

In my 2022 paper on Thematic roles in image schemas, I illustrated my 2019b image schema definition with two examples: MOTION and CONTAINER. The present paper tests yet another instance of a more complex nature, FORCE and its variations. Newton’s Third Law that “for every action, there is an equal and opposite reaction” means that all force variations have two force exerting objects incounterforce configuration. The relation between them can be viewed from the perspective of either one, or both, which is reflected in language structures. We experience force as intensity of contact with objects, associating it with their mass and velocity, and extrapolate our experience to external objects, assessing their force by velocity and mass. Following my 2019b definition of the image schema, and my 2022 suggestion on the function of Thematic roles in image schemas, the present paper critically reviews and reinterprets earlier analyses of forces.
Motor Simulation and Ostensive-inferential communication: insights and clarifications
Authors: Angelo Delliponti
Published: December 2023

In the article , a theoretical model of how motor simulation is a mechanism that underlies language acquisition is described. It is argued that motor areas might play a role in both the recognition of linguistic communicative and informative intentions in infants, by activating brain regions dedicated to speech processing. In this paper, I will extend the position taken there (i) by connecting my model to the features of infant-caregiver interaction in speech perception, (ii) by explaining the process that causes brains to create networks between speech areas and the motor cortex, and (iii) by showing how the most influential mindreading models can be made compatible with both the embodied simulation theory and with the cognitive abilities in children.