bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Accounting and control of transport movement of materials and employees in smart construction
Authors: Pochynok Nataliia , Lupiichuk Anton
Published: November 2023

Introduction. The implementation of innovative information and communication technologies in the construction industry has led to the emergence of a modern management concept known as “smart construction”. The information foundation of smart construction is based on accounting and control using unmanned aerial vehicles (drones). Drones are capable of monitoring the movement of material and labor resources of construction companies, which requires the improvement of accounting and control over construction processes.Purpose. The aim of the article is to investigate the prospects of using unmanned aerial vehicles (drones) in tracking the transportation of material assets and employees for the purpose of improving their accounting and control in smart construction.Methods. In the process of realizing the formulated research purpose, systematic, innovative, functional approaches, as well as methods of synthesis, bibliographic analysis, and comparative analysis, were used.Results. The importance of implementing unmanned aerial vehicle technology in smart construction for monitoring the movement of material and human resources of construction companies has been substantiated. Directions for improving the methodology and organization of accounting and control in the use of drones have been identified. The procedure for aerial visualization, identification, and data collection on the movement of material assets and operational personnel within the construction site for accounting and control purposes has been improved. The methodology for accounting and control of the transportation of material assets, inventory, and building structures has been refined, including their receipt, storage, transfer between warehouses, productive use, inefficient use, loss due to theft, and disposal. The use of drones for monitoring the movement of company employees for the purpose of accounting and control, including work hours, wages, performance of functional duties, downtime, unauthorized crossing of territorial boundaries, and more, has been proposed. An information scheme for accounting and control of the combined use of vehicles for the simultaneous transportation of surplus material resources and free operational personnel to construction sites has been developed. The emergence of combined transportation costs for the movement of material resources, which, from an accounting and control perspective, are transportation and procurement costs, for personnel – operational costs of construction companies, has been identified. Combined transportation ensures the optimization of construction processes, reduces the time required for construction work, and minimizes transportation and other expenses for companies.Perspectives. Further research is to develop a methodology for calculating wages on construction sites for both previous and current locations of operational personnel. This would involve a transformation of the personnel policy of construction companies.
The improved “four- line model” of the organization of the risk management system in banks and banking groups of Ukraine
Authors: Chaplyha Volodymyr
Published: November 2023

Introduction. The deepening global economic downturn, high level of uncertainty and significant losses of Ukraine’s economy as a result of russia’s military aggression lead to restrictions on business activity and require economic agents to focus on improving the efficiency of their activities in the face of a constantly changing landscape of growing risks and limited resources. This is especially true of the banking sector, where transformation processes are ongoing, accompanied by modern external and internal challenges and threats.Purpose. The purpose of the study is to improve the model of organization of the risk management system in banks and banking groups in today’s dynamic environment with a significant level of uncertainty of transformation processes in the country’s financial sector. Methods. To achieve this goal, the research uses both general scientific methods of analysis, synthesis, analogies, and special methods of scientific knowledge, in particular, system analysis, risk management and modeling of the organization of the risk management system in a bank.Results. It is shown that the traditional model of “three lines of defense” against risks recommended for use by Ukrainian banks, as well as the updated “three lines model”, have certain drawbacks due to suboptimal distribution of information and insufficient effectiveness of risk management measures at different levels of management. The well- known model of “four lines of defense” does not take into account the specifics of the subjects of influence on risk management in the banking sector of Ukraine. An improved “four lines model” of organization of the risk management system in banks and banking groups of Ukraine is proposed, which is focused on the synergy of interaction between the subjects of influence and the use of opportunities to achieve certain goals.Perspectives. In the future, it is promising to study the use of artificial intelligence when using the proposed improved «four-line model” in risk management systems.
Blockchain and electronic transactions in accounting
Authors: Shevchuk Oleg , Muravskyi Volodymyr
Published: November 2023

Introduction. One of the most promising information and communication technologies in the digital economy is blockchain, which significantly changes the accounting and control of electronic transactions in business. Block-chain structuring of data is radically different from traditional methods of processing and storing accounting information, which determines the relevance of scientific research and practical developments in the field of using blockchain technology.The purpose of the article is to study the peculiarities of the implementation of electronic transactions in the conditions of using blockchain technology and the directions of transformation of accounting and control.Methods. Systemic, innovative, functional approaches and methods of generalization, bibliographic and comparative analysis were used in the process of realizing the established goal of scientific research.Results. The expediency of the transformation of the methodology and organization of accounting and control of electronic transactions under the influence of the use of blockchain technology is substantiated. The functional advantages of the blockchain network are defined: instant execution of electronic transactions, confidentiality of participants in electronic transactions, reliability of data storage, minimization of costs for the organization of information processing, significant variability of assets participating in electronic transactions, stability of functioning due to the impossibility of damaging or deleting databases, etc. The principles of blockchain technology, which are relevant for accounting and control of electronic transactions, have been formed: decentralization, transparency, accessibility, trust, cyber security, irreversibility, consensus, confidentiality. Eight main directions of transformation of accounting and control of electronic transactions in the blockchain network have been identified (positioning, variability, digitization, decentralization, protection and cyber security, monetary settlements, control, transformation of powers and regulations), the result of practical implementation of which is: automatic execution of accounting and control processes, prevention of accidental errors, prevention and elimination of cyber threats and fraudulent actions, minimization of enterprise costs; reduction of time for accounting and control procedures for operational management of enterprises, openness and publicity of accounting information about electronic business.Prospects. It is advisable to carry out further scientific research in the direction of: improving the legal regulation of electronic transactions; transformation of the organizational structure of the enterprise and the accounting and control unit; clarification of personnel job instructions and accounting policy of the enterprise.
Pengaruh Ukuran Perusahaan, Likuiditas, Leverage Terhadap Cash Efective Tax Rate dengan Risiko Bisnis Sebagai Moderasi pada Perusahaan Terindeks LQ45 di Bursa Efek Indonesia
Authors: Ridoan Ahmad , Rokhmawati Andewi , Rasuli Muhammad
Published: November 2023

This research aims to test and analyze the influence of Company Size, Liquidity and Leverage with Business Risk as a moderating variable on the Cash Effective Tax Rate (CETR). This type of research is quantitative research. The population in the study were companies indexed LQ45 on the Indonesia Stock Exchange (BEI) from 2020 to 2022. The sample was selected using a purposive sampling method, where of the 45 companies there were 16 companies that met the criteria as samples. The data source used is secondary data obtained from the website www.idx.co.id. Data analysis used multiple linear regression with the help of the SPSS version 26 program. The results of data analysis show that company size as proxied by the Natural Log of Total Assets influences CETR. Liquidity as proxied by the current ratio and leverage as measured by DER influence CETR. Business Risk as proxied by Degree of Operating Leverage (DOL) can moderate the influence of Company Size on CETR, where Business Risk weakens the influence of Company Size on CETR. Business Risk can moderate the influence of Liquidity on CETR, where the influence of Liquidity becomes smaller after being moderated. Leverage moderated by Business Risk has no effect on CETR, so the influence of Leverage on CETR cannot be moderated by Business Risk.
تحديات الاقتصاد الأخضر في العراق
Authors: مقداد عبد الوهاب الخطيب
Published: November 2023

يواجه كوكب الارض تحديات جسام باتت مقلقة ومحط اهتمام دولي. تتلخص تلك التحديات في التاثيرات البيئية والاقتصادية المحتملة للتغير المناخي في ضوء معدلات غير مسبوقة للزيادة السكانية، مما حدا بالامم المتحدة على اطلاق مبادرة الاقتصاد الاخضر.

لم تغفل التنمية المستدامة عن ضرورة التفاعل الايجابي بين البيئة والاقتصاد من اجل بناء المجمعات السكانية المستدامة حيث تتحقق شروط الانتاج والاستهلاك المستدامين في ظل بيئة نظيفة؛ خالية من المخلفات وانبعاثات كربون قليلة. ساهمت المستجدات الظرفية العالمية وبشكل فعال في ابراز الاقتصاد الاخضر كاحد الحلول الاساسية في مجابهة تحديات المرحلة والتاسيس لمواجهتها من خلال مؤتمر ريو 2012.

العراق جزء من منظومة دولية لايمكن له الا ان يتعايش سلميا مع متطلباتها ومنها الاقتصاد الاخضر الذي ولابد ان يكون للمسار نحوه معوقات وتحديات كبيرة ستلقي بضلالها على مختلف جوانب الحياة في كافة مراحل التنفيذ. قد تكون هذه التاثيرات قاسية في البدء لكنها في النهاية ستكون في صالح التنمية المستدامة في العراق.

تبحث هذه الورقة في التحديات التي تواجه العراق في مساره نحو الاقتصاد الاخضر والفرص التي يمكنه اقتناصها لتشتيت التاثيرات المحتملة لهذا التوجه في ضوء واقع العولمة ومن خلال مفهوم التنمية المستدامة.
أثر البرنامج التدريبي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT في اتجاهات مدرسي الفيزياء نحو التعليم الالكتروني بحث تجريبي
Authors: أ. د. ماجدة إبراهيم الباوي  , فائز سالم عبد
Published: November 2023

إن للتربية أهدافاً عامة وخاصة تسعى إلى تحقيقها من خلال مؤسستها ، ومن أهم هذه المؤسسات هي المدرسة و عناصرها، وأول هذه العناصر هو المعلم الذي تعتمده التربية لتداول العناصر الأخرى.  لذا ينبغي الاهتمام بإعداده قبل الخدمة وتدريبه أثناء الخدمة  بالشكل الصحيح والملائم ليتمكن من مواكبة التطورات في الميدان وتحقيق ألأهداف   .

                ومن أفضل أساليب مواكبة هذه السياقات وأساليبها هي زيادة كفاءة الهيئات التعليمية ، وأبرز طرق زيادة هذه الكفاءات هي تدريب المعلمين على اعتماد طرائق التدريس الحديثة .لتحسين أدائهم ورفع مستوى طلبتهم في الجوانب الوجدانية والمهارية والمعرفية
التركيب النسجي لسقف الدماغ المتوسط ( السقف البصري Optic tectum) في الزاحف حية ام سليمان Eumeces schneiderii (Daudin, 1802)
Authors: Wijdan Basheer Abid
Published: November 2023

تم دراسة التركيب النسجي لسقف الدماغ المتوسط (السقف البصري) في زاحف حية ام سليمان Eumeces schneiderii (Daudin,1802) وقد بينت الدراسة النسجية ان عدد الطبقات المكونة للسقف البصري هي ثلاث طبقات رئيسة مقسمة الى اربع عشرة طبقة هي:

الطبقة حول البطينية (Periventricular layer) وتشمل الطبقات من الاولى وحتى الخامسة وتسمى هذه الطبقات بالطبقة السنجابية الالبومية حول البطينية(The stratum griseum et album periventriculare)(SGAP)، الطبقة المركزية (Central layer) وتشمل الطبقتين السادسة والتي تسمى بالطبقة الالبومية المركزية  SAC))(The stratum album centrale) والسابعة والتي تسمى بالطبقة السنجابية المركزية (The stratum griseum centrale) (SGC).

الطبقة السطحية (Superficial layer) والتي تشمل الطبقات من الثامنة الى الرابعة عشر, وتسمى الطبقات من الثامنة الى الثالثة عشر بالطبقة السنجابية الالبومية السطحية (SGA) (The stratum griseum album superficial) اما الطبقة الرابعة عشر فتسمى بالطبقة البصرية (SO)(The stratum opticum).
Synthesis and Characterization of Fe (II), Co (II), Ni (II), Cu (II), Cd (II) Mono-Complexes with Mannich Base 4- hydroxy- 3-(4'-morpholinyl methyl) quinoline
Authors: FARAH MUAIAD IBRAHIM
Published: November 2023

Mannich bases have rececived great attention in recent years because of their proven antimalarial, antifungal and anticancer activities, coordination certain metal ions to them have interested use in synthesizing and studying structural aspects of metal complexes with oxygen and nitrogen donor ligands.

The chelate ligand 4-hydroxy-3-(4'-morpholinyl methyl) quinoline was prepared by condensation of the formaldehyde with morpholine and 4- hydroxyquinoline in ethanol.

A methanolic solution of the prepared ligand was reacted with a methanolic solution containing metal ions Fe (II), Co (II), Ni (II), Cu (II), Cd (II) to give metal complexes.

The reaction of Fe (II), Co (II), Ni (II), Cd (II) ions with chelate ligand gave the mono-nuclear tetrahedral complexes, and mono-nuclear square planar complex with Cu (II).

Their molecular structures were studied by FTIR, 1H-NMR and UV-Visible spectra, atomic absorption technique, elemental analysis have been performed using CHN, magnetic susceptibility and conductivity measurements.
Resilience strategies for energy adequacy, between energy storage and conscious behaviours
Authors: Pozzi Gianluca , Vignati Giulia
Published: November 2023

This paper examines the technical and economic sustainability aspects of energy transition on two different scales. On the one hand, it investigates the topic of RES in the national energy system, describing structure, limits and possibilities. On the other hand, it presents the energy requalification case study of a small public building as an exemplary case of a systemic approach that adopts extraordinary solutions in terms of design process. The aim of the paper is to propose a methodological approach to improve site potential, assuming that short-term strategies must necessarily involve all the actors (including end-users) through local energy storage systems.
Technological imagination to stay within planetary boundaries. Seven necessary transitions
Authors: Palme Massimo
Published: November 2023

Technological imagination and innovation processes have always been at the basis of economic growth and the expansion of human domination over other species. Nevertheless, something seems to have got stuck. Can the leaps in technological development that make it possible to “reset” the clock to start growing again in a sustained form really be infinite? Or are we facing something different, a limit in the structural stability of the ecosystem itself? The worsening of the polycrisis – certainly also energetic – will require drastic solutions but should also finally allow the (re)emergence of radical ideas of renewal and transformation, as well as concrete proposals for spatial organisation associated with the new lifestyles they prefigure.
Photovoltaic Thermo-Electric (PTE) panel: a low-tech approach for the energy transition in Architecture
Authors: Incelli Francesco , Rossetti Massimo
Published: November 2023

This paper presents the results of the “Thermo-Electric Photovoltaic Panel” research conducted by Università Iuav di Venezia in partnership with four companies. The research examined a new device that combines the photoelectric properties of photovoltaic panels with those of thermoelectric cells to increase the efficiency of energy production. This technology exploits heat exchange to produce energy in the absence of solar radiation, and marks a significant improvement in photovoltaic panel and thermoelectric cell technology. The research also verified the feasibility of the technology, and identified proposals for its use in architectural envelopes and in the transport sector.
Living Lab for the design and activation of energy communities in the inner areas
Authors: Nava Consuelo , Mangano Giuseppe
Published: November 2023

In order to accelerate the “green and digital” transition and the achievement of carbon neutrality objectives, the EU has launched a profound transformation of the global energy system in the regions of member countries. In this context, the research project, which addresses the reduction in impacts from climate change through mitigation and adaptation processes and strategies, has the objective of activating a demonstration (Living Lab) in the SNAI pilot area “Grecanica” (RC). It envisages developing and transfering advanced sustainable technologies for “energy self-production of communities”, with processes enabled by technologies belonging to advanced systems for customised production and distributed generation from renewable sources, smart grids and digital flow management.
Healthcare Resource Utilization and Costs Among Commercially Insured Patients With Advanced or Recurrent Endometrial Cancer Initiating First-Line Therapy in the United States
Authors: Kobayashi Monica , Garside Jamie , Nguyen Joehl
Published: November 2023

Background: Endometrial cancer (EC) represents a substantial economic burden for patients in the United States. Patients with advanced or recurrent EC have a much poorer prognosis than patients with early-stage EC. Data on healthcare resource utilization (HCRU) and costs for patients with advanced or recurrent EC specifically are lacking. Objectives: To describe HCRU and costs associated with first-line (1L) therapy for commercially insured patients with advanced or recurrent EC in the United States. Methods: This was a retrospective cohort study of adult patients with advanced or recurrent EC using the MarketScan® database. Treatment characteristics, HCRU, and costs were assessed from the first claim in the patient record for 1L therapy for advanced or recurrent EC (index) until initiation of a new anti-cancer therapy, disenrollment from the database, or the end of data availability. Baseline demographics were determined during the 12 months before the patient’s index date. Results: A total of 7932 patients were eligible for inclusion. Overall, mean age at index was 61 years, most patients (77.3%) had received prior surgery for EC, and the most common 1L regimen was carboplatin/paclitaxel (59.1%). During the observation period, most patients had at least one healthcare visit (all-cause, 99.9%; EC-related, 82.8%), most commonly outpatient visits (all-cause, 91.4%; EC-related, 68.7%). The highest mean (SD) costs (US dollars) were for inpatient hospitalization for both all-cause and EC-related events ($8396 [$15,130] and $9436 [$16,784], respectively). Total costs were higher for patients with a diagnosis of metastasis at baseline than for those without a diagnosis of metastasis. Discussion: For patients with advanced or recurrent EC in the United States, 1L therapy is associated with considerable HCRU and economic burden. They are particularly high for patients with metastatic disease. Conclusions: This study highlights the need for new cost-effective treatments for patients with newly diagnosed advanced or recurrent EC.
Enquête sur la discrimination scolaire en France
Authors: Ben-Ayed Choukri
Published: November 2023

La discrimination scolaire ne fait pas consensus dans le champ scientifique où l’on relève de fortes distorsions entre approches quantitatives et entre approches quantitatives et qualitatives. Celles-ci résultent pour partie d’une trop faible conceptualisation de la notion de discriminations scolaires la distinguant des inégalités. L’article s’emploie à étayer cette conceptualisation par le biais d’une articulation étroite entre les acquis de la sociologie de l’éducation et les apports du droit de l’éducation trop souvent négligé. La discrimination scolaire recouvre ainsi cinq dimensions : atteintes à l’intégrité morale et à la dignité de l’élève, restrictions d’accès à certaines ressources scolaires, organisations scolaires discriminantes, régime des sanctions, trajectoires scolaires entravées par des biais discriminatoires. Cette conceptualisation rencontre une réalité empirique dans le cadre de l’enquête qualitative auprès des descendants de l’immigration nord-africaine en France qui constitue la population centrale de l’enquête présenté dans l’article.
Resumo
Não há consenso sobre a questão da discriminação escolar no campo científico, onde existem fortes discordâncias entre abordagens quantitativas e entre abordagens quantitativas e qualitativas. Tais divergências resultam, em parte, de uma conceptualização demasiado frágil da noção de discriminação escolar, distinguindo-a da questão das desigualdades. O presente artigo procura contribuir para essa conceptualização através de uma estreita articulação entre as conclusões da sociologia da educação e as contribuições do direito educacional, o qual é muito frequentemente negligenciado. A discriminação escolar abrange, assim, cinco dimensões: ataques à integridade moral e à dignidade do aluno, restrições ao acesso a determinados recursos escolares, organizações escolares discriminatórias, sistema de sanções e trajetórias escolares dificultadas por vieses discriminatórios. Essa conceptualização encontra uma realidade empírica no âmbito da pesquisa qualitativa sobre descendentes de imigrantes norte-africanos na França, os quais constituem a população central da pesquisa apresentada no artigo.
RECURSOS DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUSTISTA: REVISÃO DE ESCOPO COM ANÁLISE METODOLÓGICA.
Authors: Oliveira Taynah Brito de , Verde Marcos Monte , Alves Rosileide
Published: November 2023

Introdução: O transtorno do espectro do autismo é descrito por causar danos ao neurodesenvolvimento de uma criança. Assim, afetando também outras áreas como a comunicação verbal ou não verbal, fixação visual espontânea e sua relação com outros indivíduos. Diante disso, a neuropsicomotricidade tem sido crucial no tratamento desses indivíduos, logo, é importante ter instrumentos e recursos que possam auxiliar nas avaliações de crianças com suspeita de TEA. Objetivo: Apontar recursos de avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor em crianças autistas. Métodos: O método utilizado foi a pesquisa de artigos com ensaios clínicos na língua portuguesa e língua inglesa, publicados no período de 2013 a 2023, obtidos nas bases de dados PubMed e Scielo. Resultados: Foram utilizados 20 artigos, onde foram selecionados 10 artigos que abordassem a temática que salienta os recursos de avaliação para diagnóstico clínico do desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com suspeita de TEA. Conclusão: Apesar dos autores apresentarem instrumentos eficazes na avaliação neuropsicomotora, há necessidade de mais estudos que retratem o tema, a fim de estar direcionada para a melhoria do desenvolvimento motor desses indivíduos.
Beratung im Schulbereich. Überlegungen zu einem Konzept für die Beratung im Schulbereich
Authors: Keimer Peter , Kündig Hermann , Muhmenthaler Lisbeth
Published: November 2023

Der Beitrag gibt einen Überblick über die verschiedenen Beratungsformen im Schulbereich und ihre Anwendungsmöglichkeiten. Supervision und andere Beratungsformen werden als Instrumente zur Förderung und zum Erhalt der personalen Kompetenzen der Lehrperson und der kooperativen Kompetenz von Kollegien dargestellt. Eine betriebswirtschaftliche Kosten-Nutzen-Abwägung für den Einsatz verschiedener Beratungsformen wird versucht. Die rasante Entwicklung in diesem Bereich wirft konzeptionelle Fragen auf: Die Verfasser postulieren eine klare Trennung von Beratung einerseits und Qualifikation und Aufsichtsfunktion andererseits. Diese Trennung soll sich auch in der institutionellen Einbettung der Beratungsangebote niederschlagen. Lediglich für die ausbildungsbegleitende Supervision wird eine Ausnahme gemacht: In ihr sollen neben der Selbstbeurteilung auch die Fremdbeurteilung durch die Supervisorin Platz haben.
Förderdiagnostik
Authors: Kobi Emil E.
Published: November 2023

Begriff; Umfeld und Zielrichtungen heilpädagogischer Förderdiagnostik. Orthodidaktische Verknüpfungen. Wegweisend ist der Gedanke der positiven Ressourcen-Inventars: Worüber verfügt dieses Kind?
Reflexion und Narration als generative Form von Lehrerinnen- und Lehrerforschung
Authors: Dick Andreas
Published: November 2023

Eine durch Forschung unterstützte Lehrerausbildung kommt nicht darum herum, sich zunehmend dem fallbezogenen Wissen über Unterricht und Schule zuzuwenden: Eine intensiv kasuistisch-erforschte Praxis - gemeinsam von Lehrerinnen und Lehrern, Lehrerstudierenden und Forschern reflektiert - ist in der Lehrerbildung unabdingbar, um die Komplexität des Kulturraums Schule antizipativ zu reduzieren. Eine solche Zusammenarbeit beeinflusst zudem das Selbstverständnis und Selbstkonzept von Lehrkräften positiv. Schliesslich hebt eine Forschungsarbeit mit Lehrpersonen zusammen - statt an ihnen - deren professionellen Status. Nicht zuletzt kann die schulinterne Lehrerfortbildung, als heute gängige Form von Schulentwicklung, vermehrt auf dieses eigens erhobene Fallwissen zurückgreifen.
Zur Reform der Ausbildung von Oberstufenlehrkräften im Kanton Aargau
Authors: Künzli Rudolf , Messner Helmut
Published: November 2023

Im folgenden Beitrag stellen wir das Ausbildungskonzept der Sekundar- und Reallehrkräfte im Kanton Aargau entlang einiger zentraler Strukturmerkmale der neuen Ausbildung vor. Beginnen wollen wir mit der Frage nach dem Sinn und den Chancen einer eigenständigen Ausbildung für Oberstufenlehrkräfte in einem Nicht-Hochschulkanton (1); zweitens skizzieren wir die pädagogischen Grundzüge der Gründungsidee (2); wir stellen dann unsere Modifikation der Stufenlehrkräfte im Kontext der aargauischen Schulverhältnisse vor (3), bevor wir das Curriculum als eine spezifische Ausbildungsoption skizzieren, mit der wir die strukturellen Chancen eines parauniversitären Bildungsganges berufspraktisch zu nutzen versuchen (4); in einem weiteren Schritt beschreiben wir die Lernorganisation als konzeptionellen Kern der neuen Ausbildung (5), und schliesslich ordnen wir die neue Ausbildung für Sekundar- und Reallehrkräfte in die kantonale Entwicklung eines Gesamtkonzepts Lehrerbildung ein (6).
Lernen, sich einzulassen. Über Unterricht, gedacht aus dem Geist ästhetischer Erfahrung
Authors: Rumpf Horst
Published: November 2023

Was steckt hinter den vielfältigen aktuellen Strebungen, die den Unterricht zur Lebenswelt, zur sinnlichen Erfahrung, zur eigenen Tätigkeit der Schüler hin öffnen wollen? Gewiss auch die Diagnose, dass Unterricht die Erfahrung der Wirklichkeit dessen wovon er handelt, verlieren könnte. Der Aufsatz versucht, ausgehend von Schillers Analyse der ästhetischen Erfahrung als eines Innewerdens von Wirklichkeit, das noch nicht von begrifflich formalen Zugriffen bestimmt ist, die Scheinhaftigkeit manchen Unterrichtens aus dem Mangel bzw. dem schnellen Überspringens ästhetischer Wahrnehmungen und Empfindungen verständlich zu machen. Im Anschluss an Sklovskij, Dewey, Wagenschein und Nietzsche plädiert er für eine Lernkultur, die die Spannung zwischen Erlebnis und Begriff zwischen dem sinnlich Einzelnen und dem begrifflich Allgemeinen aushält und nicht kurzschliesst.
Lehrerbildung als Herausforderung für die Hochschule - Hochschule als Herausforderung für die Lehrerbildung
Authors: Reusser Kurt
Published: November 2023

Nach den von der Schweizerischen Erziehungsdirektorenkonferenz EDK im Oktober 1995 zuhanden der Kantone verabschiedeten "Empfehlungen zur Lehrerbildung und zu den Pädagogischen Hochschulen" sollen in der Schweiz die traditionsreichen Lehrerinnen- und Lehreseminare bald einmal aufgehoben und die Grundausbildung der Lehrkräfte für die Volksschule auf die Tertiärstufe angehoben und in Hochschulstrukturen übergeführt werden. Auch wenn angesichts des föderalistischen Ausgangsprofils bei den bestehenden Lehrerbildungsstrukturen der Handlungsbedarf in den Kantonen unterschiedlich ist, so stellt sich heute überall die grundsätzliche Frage, wie Lehrerbildung, und zwar auf allen Identitätsebenen - strukturell, inhaltlich und personell -, unter Bedingungen der Hochschule, das heisst unter Wissenschafts- und Forschungsansprüchen, gestaltet werden kann. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit einigen Struktur-, Identitäts- und Bildungsproblemen im Zusammenhang mit der geplanten Neuorientierung.
Schul- und Erfahrungsnähe in der Lehrerbildung. Elemente des Konzeptes für die Ausbildung der Sekundar- und Reallehrer und -lehrerinnen am Didaktikum in Aarau
Authors: Künzli Rudolf
Published: November 2023

Drei Fragen sind für jede Lehrerbildung grundlegend zu beantworten, wie sie das Verhältnis zur Schulpraxis gestaltet, wie sie es mit der Wissenschaftlichkeit hält und schliesslich wie sie das Problem der Eignung und der Persönlichkeitsförderung löst. Im folgenden Beitrag diskutiere ich Antworten auf die ersten beiden Fragen. Ich tue dies vor dem Hintergrund und im Hinblick auf das neue Ausbildungskonzept für die Sekundar- und Reallehrerausbildung im Kanton Aargau, das heisst für eine Ausbildung ausserhalb der Universität in einer spezifischen Lehrerbildungseinrichtung. Unter dem Stichwort "Schulnähe" erörtere ich drei Möglichkeiten, wie Praxisnähe anders als bloss diese abbildend realisiert werden kann; unter dem Stichwort "Erfahrungsnähe" diskutiere ich unsere Alternative zu einer fachdisziplinären wissenschaftlichen Grundbildung für Lehrerinnen und Lehrer.
Neue Wege der Lehrerbildung an der (Reform-)Universität Kassel
Authors: Messner Rudolf
Published: November 2023

Die "Stufenlehrerausbildung" an der Universität Kassel wird als frühes Beispiel einer gemeinsamen Ausbildungskonzeption für Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, von der Grundschule bis zum Gymnasium, unter den Strukturbedingungen des Tertiärbereichs dargestellt. Entscheidend sind nicht so sehr die gefundenen Organisationsformen, über die einleitend informiert wird, sondern die Einsicht, dass Lehrerwerden die Herausforderung und Entwicklung je individueller Fähigkeiten und Verantwortlichkeiten bei den Studierenden bedeutet. Hochschulen müssen zu einem guten Teil erst noch lernen, die dafür notwendigen Erfahrungsbereiche - Wissenschaft, Schule und Lebenspraxis - für eine zukunftsweisende Lehrerbildung produktiv ins Spiel zu bringen. Die kritische Bilanz der Kasseler Lehrerbildungspraxis macht Bedingungen sichtbar, ohne deren Verwirklichung eine akademische Lehrerbildung keinen Fortschritt bringen wird.
Lehrerbildung als Forschungsgegenstand. Das Nationalfondsprojekt "Zur Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme der Schweiz" in seinem bildungspolitischen Kontext
Authors: Criblez Lucien
Published: November 2023

Der Beitrag situiert das an den Universitäten Bern und Freiburg durchgeführte Nationalfondsprojekt zur "Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme in der Schweiz" einerseits im Rahmen des übergeordneten Nationalfondsprogramms "Die Wirksamkeit unserer Bildungssysteme ...", andererseits im gegenwärtigen bildungspolitischen Kontext der Schweiz. Am Beispiel dieses Nationalfondsprojektes werden jedoch auch grundsätzlichere Überlegungen zu Schwierigkeiten und Chancen von Forschung über Lehrerbildung formuliert.
Lehrkräfte für vier- bis achtjährige Kinder? Die Diskussion um die weitere Entwicklung von Kindergarten und Unterstufe - Konturen eines neuen Berufsbildes
Authors: Heyer-Oeschger Margot , Büchel Patricia
Published: November 2023

Die Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen und die zunehmenden Probleme beim Übergang Kindergarten - Schule haben zu Diskussionen um die weitere Entwicklung von Kindergarten und Schule in Richtung Basisstufe und um die Ausbildung von Lehrkräften für diese Stufe geführt. Der Artikel geht auf die aktuelle Situation, wichtige bildungspolitische Fragen und die Diskussion um die Ausbildung der Lehrkräfte für die Vorschulstufe und eine allfällige Basisstufe ein. Als Beispiel für das neue Berufsbild werden die Leitideen für die Ausbildung der Lehrkräfte an Kindergarten und Unterstufe des Lehrerseminars Liestal vorgestellt.
Individualisierung durch Arbeitsheft und Lernbegleitung
Authors: Städeli Christoph
Published: November 2023

Am Schweizerischen Institut für Berufspädagogik werden Lehrerinnen und Lehrer für den allgemeinbildenden Unterricht an Berufsschulen ausgebildet. Die meisten Studierenden dieses Studiengangs haben vorgängig eine pädagogische Grundausbildung als Primar- oder Sekundarlehrer/in absolviert. In der allgemeinen Didaktik arbeiten diese Studierenden mit dem Arbeitsheft "Leitfäden Didaktik", in dem sieben Lernbereiche aufgeführt sind. Zu jedem Lernbereich wird in Form des Klassenunterrichts ein Lehrgang angeboten. Die Studierenden vertiefen und erweitern die theoretischen Erkenntnisse, indem sie Aufgaben aus dem Arbeitsheft bearbeiten. Die Aufgaben regen an, den eigenen Unterricht zu erforschen und gezielt bestimmte Elemente in die Praxis umzusetzen. Für das Bearbeiten der Aufgaben werden zwei Drittel der Unterrichtszeit eingesetzt. Der Dozent betreut die Studierenden und formuliert zu jeder gelösten Aufgabe eine differenzierte Rückmeldung. In diesem Beitrag werden zuerst die konzeptionellen Überlegungen skizziert, die zum Einsatz des Arbeitsheftes führen. Danach wird dargelegt, wie die Studierenden mit dem Arbeitsheft arbeiten. Am Ende folgt eine erste Auswertungen der gesammelten Erfahrungen.
Wie gewinnt ein Studium Gestalt? oder: Vom Klassenlehrer zum Ausbildungsbegleiter
Authors: Kuster Hans
Published: November 2023

Als Lehrende haben wir innerhalb der Institution immer auch zusätzliche Aufgaben zu übernehmen, damit der Ausbildungsbetrieb funktioniert. Seit vielen Jahren übe ich noch die Funktion des Klassenlehrers aus. Wenn ich diese Aufgabe - und deren Wandlung - im Verlauf der Jahre betrachte, stelle ich zweierlei fest. Erstens geschieht hier Wesentliches, das durchaus Element der Ausbildung von Lehrkräften ist, und zweitens lässt sich auch hier ablesen, wie die Zielsetzungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung neue Ausrichtungen erhalten haben.
Anregung von Lehrerreflexion mit datengestütztem Feedback
Authors: Ludwig-Tauber Marianne , Herz Katja , Studer Gregor , Stoll François
Published: November 2023

In der Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen wird Wert darauf gelegt, dass die Schulung nicht nur auf der Ebene der praktischen Fertigkeiten ansetzt, sondern auch auf der Ebene der Reflexion. Hilfreich dabei ist eine Begleitung durch einen Coach, wie das im Praktikum der Fall ist. Es wird angenommen, dass die Gestaltung einer kooperativen Beziehung in der Nachbesprechung Voraussetzung für die Selbstreflexion der Studierenden ist (Herzog, 1995). Zn diesem Artikel wird postuliert, dass die Nachbesprechung von Unterricht im Praktikum oder im Rahmen von kollegialen Besuchen oft nicht konstruktiv verläuft, da die UnterrichtsbeobachterIn durch die Verwendung von wertenden Aussagen die Beziehung asymmetrisch definiert. Um diesem Defizit zu begegnen, wurde ein Vorgehen entwickelt, das eine reziproke Beziehung zwischen UnterrichtsbeobachterIn und Lehrperson ermöglicht. Das entwickelte Setting mit Beobachtungsinstrument - zusammengefasst unter dem Begriff "datengestütztes Feedback" - bewährte sich in einer Pilotstudie mit acht Lehrpersonen, in welcher es um die Kongruenz und Diskrepanz zwischen personzentrierter Einstellung und Verhalten im Unterricht ging.
Schweizer Seminardirektoren als Pestalozzianer. Versuch einer Würdigung aufgrund neuerer Literatur
Authors: Gehrig Hans
Published: November 2023

Bei der Herausbildung eines pädagogischen Lehrdiskurses und des Faches Pädagogik in der Lehrerbildung im Kontext der Pestalozzi-Rezeption der letzten 150 Jahre gibt es in der schweizerischen Lehrerbildung ein Kontinuum des Pestalozzianismus. Im nachfolgenden Text werden allerdings verschiedene Phasen und unterschiedliche Ausprägungen unterschieden. Die vorgenommene Fokussierung auf das Wirken von (deutsch-)schweizerischen Seminardirektoren ist deshalb interessant, weil die Direktoren gewissennassen von Berufs wegen seit je im Spannungsfeld zwischen dem öffentlich-politischen und dem inneren“, also pädagogisch-individualpsychologischen Diskurs stehen. Gemeinsam ist ihnen, dass sie ihre Aufgabe nicht allein in der administrativ-organisatorischen, sondern auch in einer pädagogisch-geistigen Führerschuft sehen.
Professionalität in der Deutschdidaktik?
Authors: Sitta Horst
Published: November 2023

Wie professionell ist die Fachdidaktik? Wie wird man Fachdidaktiker oder Fachdidaktikerin? Wie kann längerfristig die Qualität und Professionalität der Fachdidaktik entwickelt und gesichert werden? Mit diesen Fragen setzt sich der folgende Text am Beispiel der Deutschdidaktik auseinander. Die Antworten darauf sind für das fachdidaktische Selbstverständnis nicht nur der Deutschdidaktik von grundsätzlicher Bedeutung. Fachdidaktik wird dabei als eigenständige Disziplin verstanden mit einem spezifischen Forschungsauftrag zu Prozessen des gegenstandsspezifischen Lehrens und Lernens sowie einem umfassenden Ausbildungsauftrag in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Idee und Erfahrungen der "Science Centers"
Authors: Besio Remo
Published: November 2023

Ein Feld von Experimentierstationen, an welchen ein breites Publikum selber Phänomene erzeugen und variieren kann: Diese Vision verwirklichte der amerikanische Physiker Frank Oppenheimer im Jahre 1969 mit seinem "Exploratorium" in San Francisco. Nach seinem Muster sind seither weltweit viele weitere sogenannte Science Centers entstanden. Deren Publikumserfolg sowie wissenschaftliche Evaluationen der Bildungswirksamkeit haben auch traditionelle naturwissenschaftlichtechnische Museen veranlasst, zumindest Abteilungen mit interaktiven Exponaten einzurichten. Das Technorama der Schweiz hat sich ab 1990 das Exploratorium zum Vorbild genommen und ist inzwischen das grösste Science Center Europas. Die Entwicklung guter interaktiver Exponate bleibt dabei eine faszinierende Herausforderung, die immer noch von wenigen angenommen wird.
Studierende der Pädagogik entdecken das Technorama der Schweiz. Bericht aus einer Lehrveranstaltung des Pädagogischen Instituts der Universität Zürich
Authors: Aeschbacher Urs
Published: November 2023

Achtzehn Studierende liessen sich im Technorama auf ausgewählte Exponate ein, protokollierten die Schritte ihrer Auseinandersetzung mit ihnen und stuften sie auf einer Reihe von gemeinsam entwickelten Beurteilungsskalen ein. Erhebung und Interpretation dieser qualitativen und quantitativen Daten waren in eine universitäre Lehrveranstaltung verflochten. Es werden exemplarisch einige Daten und Interpretationen zu zwei Exponaten berichtet. Ein grosser Hohlspiegel, der Wärmestrahlung in einem Punkt im Raum bündelte, faszinierte praktisch alle, wobei die sinnliche Erfahrbarkeit des Hitzepunktes im Vordergrund stand. Ein grosses Augenmodell, bei welchem durch Variation der Linsenkrümmung und/oder durch Vorschalten von Brillengläsern die Abbildungen verschieden weit entfernter Leuchtbuchstaben auf der Netzhaut scharf oder unscharf eingestellt werden konnten, gefiel nur denjenigen mit entsprechendem Vorwissen und mit einem ausgeprägt "denkerischen", theoriebezogenen Lernstil nach dem Lernstiltest von Kolb. Dieser Befund wird auf dem Hintergrund einer denkpsychologischen Analyse des Augenmodells diskutiert. Weitere Diskussionspunkte betreffen die Unterscheidung verschiedener Verstehensebenen sowie das Verhältnis von Spiel und Gründlichkeit beim Umgang mit interaktiven Exponaten in Science Centers.
Authentizität bei der Beurteilung von Fachleistungen und Lernkonzepten
Authors: Reusser Kurt , Stebler Rita
Published: November 2023

Die Ausläufer der Amerikanischen Assessment Debatte dringen allmählich in den deutschen Sprachraum vor. In ihrem Gefolge erscheinen Testinstrumente, die entwickelt wurden, um Fachleistungen und Lernkompetenzen in komplexen Anwendungssituationen zu messen. Zwei Beispiele, Experimentieraufgaben und Testportfolios, werden in diesem Beitrag vorgestellt. Die Arrangements entsprechen einem erweiterten Verständnis von Lernen und Lehren und können in Kombination mit herkömmlichen Leistungstests zu höherer Authentizität beim Prüfen führen.
Die Aus- und Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer in wissenschaftlicher Abstützung unter dem Anspruch des Einbezugs der Forschung
Authors: Wyss Heinz
Published: November 2023

Der Auf- und Ausbau der Bildungsforschung ist eine zentrale Aufgabe der Reform einer Lehrerinnen- und Lehrerbildung, die sich der Wissenschaft verantwortlich weiss und die als Berufsbildung dem Auftrag zur Professionalisierung der Lehrpersonen verpflichtet ist. Gegenstand der aktuellen Diskussion der qualitativen Aspekte der neugestalteten Lehrerinnen- und Lehrerbildung ist zum einen die Frage, welches Wissen und wieviel Wissenschaftlichkeit vorauszusetzen sind, damit die zu erzielenden Lerneffekte den neu definierten Standards entsprechen, und zum andern ist es die Frage, was die Funktion der Forschung und welches ihr Zusammenhang mit der Lehre ist. Nach der per definitionem einschränkenden Ausrichtung der "angewandten" Forschung an Institutionen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf die schulpraktische Umsetzung ihrer Ergebnisse, beginnt sich die Auffassung durchzusetzen, dass die Bildungsforschung ihrerseits zum Erkenntnisgewinn und zur Wissensproduktion beiträgt und dass sie sich somit nicht kategorial von der Grundlagenforschung abkoppeln lässt. Der Beitrag nimmt die anstehende Frage nach der Aufgabe der Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf und beleuchtet den Zusammenhang von Forschung und Lehre, desgleichen den Wechselbezug von Forschung und Entwicklung.
Berufseinführung - Diskussionspunkte und Erfahrungen
Authors: Wyrsch Arnold
Published: November 2023

Das Praxisfeld der Lehrkräfte ist komplex. In der Grundausbildung werden verschiedene Anforderungen und Inhalte, die das Berufsfeld bestimmen, in didaktisch begründeter Reduktion der Komplexität bearbeitet. In der Berufseinführungsphase stehen die Junglehrkräfte eigenverantwortlich in der komplexen Berufspraxis. Sie müssen sich darin bewähren und ihr mehr oder weniger kohärentes Verständnis der Berufstätigkeit weiterentwickeln. Dies führt zu Lernprozessen und zur Weiterentwicklung der Identitätsbildung. Im Aufsatz wird dieser Sachverhalt dargelegt und begründet. Daraus abgeleitet wird diskutiert, welche Lern- bzw. Begleitansätze sich als wirkungsvoll erweisen.
Lernen aus Fallgeschichten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Messmer Roland
Published: November 2023

Ausgehend von einer Untersuchung über den Verwendungsnutzen von Theorien in der Unterrichtspraxis wird in einem ersten Schritt die Arbeit mit Fallgeschichten begründet und erläutert. Den Hintergrund bildet dabei das immer wieder eingeklagte Theorie-Praxis-Verhältnis in der Lehrerbildung. Wenn Fallgeschichten als Medium für die didaktische Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern propagiert werden, so muss zunächst geklärt werden, was unter Fallgeschichten zu verstehen ist. In einem zweiten Schritt wird dann an einem Beispiel erläutert, welche Unterrichtssituationen sich als Fallgeschichten eignen, um in einer didaktischen Ausbildung Eingang zu finden. Abschliessend wird dargestellt, für welche Ziele sich die Arbeit mit Fallgeschichten in der Lehrerlinnenbildung besonders eignet.
Nachhaltige Wege vom Wissen zum Handeln
Authors: Wahl Diethelm
Published: November 2023

Noch immer führt die "Kluft zwischen Wissen und Handeln" in der Lehrerbildung zu dem eigenartigen Phänomen, dass sich trotz Lehrer-Studium oder Lehrer- Fortbildungen enttäuschend wenig Veränderungen im beobachtbaren Lehrerhandeln ergeben. Zu erklären ist dies durch hochgradig stabile handlungssteuernde Strukturen, die wie "kleine Drehbücher" das unterrichtliche Agieren von Lehrpersonen bestimmen. Will man Lehrerhandeln nachhaltig verändern, muss man die "mitgebrachten" handlungsleitenden subjektiven Theorien in einem ersten Lernschritt erst einmal bearbeitbar machen, sie in einem zweiten Lernschritt mit Expertenwissen anreichern und sie in einem dritten Lernschritt in neue handlungssteuernde Strukturen überführen. Damit dies gelingen kann, müssen in den (Um)Lernprozess - wie bei einem Sandwich - Phasen der individuellen Aneignung eingeschoben werden und es müssen zwischen die eher theoretischen Phasen - wie bei einem Sandwich - Phasen des Transfers in den Schulalltag geschoben werden. Da jede Lehrperson einen langen und komplizierten Lernweg zurückzulegen hat, muss durch lernwegflankierende Massnahmen dafür gesorgt werden, dass nachhaltiges (Um)Lernen stattfinden kann. Empirische Ergebnisse zeigen, dass die "Kluft zwischen Wissen und Handeln" durch dieses Vorgehen erfolgreich überwunden werden kann.
Betreute Praktika - Anforderungen an Praktikumslehrerinnen und -lehrer
Authors: Hascher Tina , Moser Peter
Published: November 2023

Ziel des Projekts "Lernen im Praktikum" (vgl. Hascher & Moser, 1999; Moser & Hascher, 2000) war, die Lernprozesse im Praktikum während der Ausbildung am Sekundarlehramt der Universität Bern differenzieren und erklären zu können. Ein zentrales, wenn auch nicht überraschendes Ergebnis dabei war, dass die Betreuung durch die Praktikumslehrer/innen für die Lernprozesse von Studierenden sehr wichtig ist. Im nachfolgenden Beitrag werden nun die Rollen der Praktikumslehr- Personen und ihre Unterstützungsformen näher beleuchtet. Dazu wird sowohl auf die quantitative als auch die qualitative Studie, sowohl auf die Sicht der Studierenden als auch auf die Perspektive der Praktikumsleiter/innen Bezug genommen. Ebenso werden schwierige Aspekte der Betreuung im Praktikum diskutiert.
Lern- und Entwicklungsprozesse im Praktikum begleiten
Authors: Ludwig-Tauber Marianne
Published: November 2023

Im folgenden Beitrag geht es um die Rolle und Tätigkeit der Praxislehrpersonen bei der Nachbesprechung von Unterricht in der berufspraktischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden. Es wird theoretisch dargelegt und mit Fallbeispielen illustriert, wie Studierende im Praktikum lernen, wie sie ihre Berufsidentität entwickeln und welche typischen Probleme dabei auftreten. Es werden Voraussetzungen und Strategien für ein wirkungsvolles Coaching durch die Praxislehrperson dargestellt, das die Entwicklung der Berufsidentität der Praktikantinnen und Praktikanten im Unterricht unterstützt.
Die Schule als moralische Anstalt. Moralische Probleme der Gegenwart und die Aufgabe der Schule
Authors: Böhme Gernot
Published: November 2023

Der vorliegende Text gibt zusammenfassend die Hauptgedanken wieder, die Böhme am 4. November 2000 anlässlich des Kongresses der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Locarno unter dem Titel "Moralische Erziehung in der technischen Zivilisation. Ethische Voraussetzungen eines neuen Menschen- und Gesellschaftsbildes" vorgetragen hat.
Differenz differenzieren. Interkulturalität und Genderfragen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Ehret Rebekka
Published: November 2023

Sowohl in der Beschäftigung mit Entwürfen von Kultur als auch im Umgang mit dem Begriff Geschlecht wird gleichermassen sichtbar, dass es sich um gesellschaftlich akzeptierte Kategorien handelt, die eine Art "Ordnung" in unsere soziale Umwelt bringen. Während im Schulbereich mit der feministischen Pädagogik die Geschlechterhierarchie zum Thema gemacht worden ist, so scheint die Kombination von Geschlecht und Kultur resp. Vorstellungen von kultureller Andersartigkeit nach wie vor als Zuschreibungsmerkmal zu gelten, das nicht nur implizit, sondern auch explizit hierarchisiert.