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The Application of Human Resource Analytics as a Strategy to Elevate the Corporate Performance
Authors: Subrahmanyam Satya
Published: December 2023

Objective: This research aims to explore and highlight the growing importance of HR analytics in the corporate sector for data-driven decision-making and strategy execution. The primary objective is to present evidence of the increasing adoption and impact of HR analytics, both in academia and the actual corporate world. The study also intends to identify the requisite experience and competencies for HR analytics practices and to propose best practices and recommendations to enhance the effectiveness of HR analytics in organizations.

Method: This research involves a comprehensive literature review, examining existing research and case studies on the utilization of HR analytics in the corporate sector. Various sources, including academic papers, industry reports, and real-world examples, were analyzed to gain insights into the current state and trends of HR analytics in practice.

Results: The findings of the literature review demonstrate a significant surge in interest and implementation of HR analytics in the corporate world. The data-driven approach has shown considerable promise in aiding HR professionals in making informed decisions and aligning HR strategies with overall organizational goals. Evidence from both academic and practical sources supports the value of HR analytics as a crucial tool for optimizing HR processes and enhancing workforce productivity.

Conclusion: Based on the research findings, it is evident that HR analytics has emerged as a pivotal component in the corporate sector, revolutionizing how HR professionals execute strategies and contribute to organizational success. The study substantiates the need for organizations to prioritize the development of HR analytics expertise and competencies among their HR teams. Moreover, the research highlights the importance of establishing best practices and guidelines for effective HR analytics implementation, ultimately leading to better talent management and organizational performance. As HR analytics continues to evolve, future research in this field should delve deeper into addressing competency requirements and refining the strategies for harnessing the full potential of HR analytics in the corporate landscape.
The Effect of Training Stride Length and Stride Frequency on Increasing Sprint Speed
Authors: Sobarna Akhmad , Hambali Sumbara , Paramitha Sandey Tantra , Shafie Mohd Shariman , Ramadhan Muhammad Gilang
Published: December 2023

In running events, especially sprints, there have been many good forms of training in improving sprint performance, such as downhill sprint training, towing, elastic assists, and orders. This training is used to improve stride length and stride frequency quality. Although in this study we tried to see with one among these training that contributes the most to improving running speed. The research method is an experiment using a design in the form of a pretest - posttest group design. The research subjects involved as many as 60 students of the physical education, health and recreation study program STKIP Pasundan, divided into two groups (A & B), group A was given stride frequency exercises, group B was given stride length exercises. From the results of data calculations in reality there is a significant influence from stride frequency training and also from stride length training to sprint running performance. But because stride length training has a greater positive impact on sprinting compared to stride frequency training, we as researchers recommend sprint trainers so that the exercise provides a greater proportion of the amount for stride length training.
Caracterización de líneas del banco de germoplasma de chile serrano, para rendimiento y sus atributos
Authors: Kuruvadi Sathyanarayanaiah , Ramírez Meraz Moisés , Pozo Compodonico Octavio
Published: December 2023

Se evaluaron 20 líneas del banco de germoplasma de chile serrano, con tres variedades (Altamira, Pánuco y Tampiqueño 74) como testigos, bajo un diseño de bloques al azar con tres repeticiones, con el objetivo de analizar los atributos del rendimiento e identificar genotipos sobresalientes en la producción de frutos verdes de chile. El análisis de varianza indicó diferencias significativas para rendimiento de primera, segunda y total cosecha de los frutos por planta; para número de frutos por planta en la primera, tercera y total cosecha, longitud y diámetro de fruto, altura y días a floración.

El rendimiento de frutos varió de 7.42 a 19.04 ton/ha, con un promedio de 14.3 ton/ha. Las líneas: 10, 7, 18, 12, 8, 4, Pánuco, 9 y 14, del banco de germoplasma, manifestaron rendimientos sobresalientes. La segunda cosecha registró los máximos rendimientos de frutos (35.9% de la producción total). Las líneas: 7, 10, 18, 12, 13, 19 y 8, expresaron mayor número de frutos por planta que las variedades testigo; las líneas Pánuco, 5, 11 y 14, para longitud de fruto; 4 y 6, para diámetro de fruto; 16, 10 y 11, para mayor número de ramas secundarias; 2, 8 y 9, para mayor altura, 4 y 7 para precocidad, fueron identificadas como genotipos sobresalientes. Existe una correlación positiva y significativa entre rendimiento y número de frutos por planta.
Influencia de algunas características del suelo sobre la producción de materia seca de Atriplex canescens en el norte de Zacatecas
Authors: Mellado Bosque Miguel , Rodríguez Alvaro
Published: December 2023

Se utilizaron 20 parcelas de 16 m2 en un terreno excluido del pastoreo por tres años, y en el cual se habían eliminado todas las arbustivas, excepto Atriplex canescens. Las parcelas fueron distribuidas en una superficie de 20 ha, seleccionándose sitios con poblaciones abundantes, medianas y pobres de costilla de vaca. En cada parcela se determinó la producción de forraje y materia seca total de estas plantas, así como diversas características físicas y químicas del suelo. Regresiones múltiples que incluyeron la producción de materia seca co- mo variable dependiente y 11 características del suelo como variables inde- pendientes, indicaron que el efecto combinado de la conductividad eléctrica y el contenido de fósforo del suelo, explicaron el 65% en la variación de producción de materia seca de Atriplex canescens. La conductividad eléctrica fue la variable más importante para la producción de materia seca de la costilla de vaca, observándose una tendencia lineal positiva entre estas dos variables (r= .65). Los niveles ascendentes de fósforo del suelo, por el contrario, fueron antagónicos a la producción de materia seca de esta planta.
Social protection of the self-employed in old age in the EU
Authors: Guerrero Padrón Thais
Published: December 2023

In most European Union (EU) Member States, self-employed individuals receive, on average, lower retirement pensions than employees. Furthermore, the number of self-employed pensioners is lower, and there is a significant proportion of self-employed workers in the EU who are not entitled to a retirement pension. The situation is even more delicate for the new self-employed, as their mode of labour market participation, career trajectory, and the income level they reach can potentially compromise their future pension prospects. This paper analyses the position of self-employed workers within national social security systems, with a particular focus on their methods of contribution and the consequential impact on their ability to access adequate retirement pensions as a form of replacement income, thus avoiding the risk of poverty and ensuring a decent standard of living in old age. In this area, the Member States and the EU interact within the framework of their respective competences, with the manifest aim of improving the social protection of self-employed workers in their senior years.
Tranzicija od rada sezonskih radnika ka trajnoj radnoj imigraciji – slučaj Srbije
Authors: Reljanović Mario
Published: December 2023

Aktuelni deficit radnika na tržištu rada Srbije posledica je radnih migracija domaćih radnika, smanjenja broja radno sposobnih stanovnika, kao i povećanog broja novih poslova. Delovanje ovih okolnosti dovelo je do pokušaja transformacije režima zapošljavanja radnika iz inostranstva. Aktuelni sistem nastao je u uslovima samodovoljnog tržišta rada, gde je prisustvo strane radne snage bilo kratkoročno i ograničeno na specifične poslove. Danas, međutim, postoji potreba omogućavanja trajnih imigracija radnika u Srbiju. Istraživanje prati napore za normiranje novog režima zapošljavanja stranaca, koji omogućava lakši pristup stranih radnika tržištu rada, ali i njihov dugoročni radni angažman. Ispituje se kvalitet preduzetih ili najavljenih mera, njihove posledice po tržište rada, ali i radnopravni položaj stranih radnika, kao i kvalitet nadzora nad primenom pravnog okvira. Kao poseban izazov se razmatra pitanje integracije stranih radnika i njihovih porodica, odnosno da li je dovoljno izmeniti režim radnih dozvola da bi se privukao veći broj radnika koji će se uspešno uklopiti u društveni život i zajednicu u Srbiji. Osnovne polazne pretpostavke jesu da je tržištu rada Srbije potreban veći broj radnika iz inostranstva, ali i da parcijalne izmene propisa neće nužno dovesti do stvaranja uslova za njihovo trajno nastanjenje. U radu je korišćen metod normativne analize.
Legal aspects of artificial intelligence in the employment process
Authors: Špadina Helga
Published: December 2023

The introduction of artificial intelligence in all domains of life is the most transformative process in recent history. It is also a highly dynamic process, and due to the pace of technological development, a very limited legal framework is available to address issues of human rights, ethics, transparency, privacy, safety and accountability. During the last few years, artificial intelligence started to reshape employment processes. Positive aspects of the introduction of AI in the employment process are efficiency and quality in job matching, digitalisation and acceleration of the process, ability to process large data and match job seekers to available vacancy announcements, the alleviation of administrative burdens of employees of employment agencies and giving them strategic and innovative roles. All these are indispensable in present times when demographic challenges in European countries are leading to increased labour migrations and require changes in the recruitment process. The paper explores the current challenges of AI, i.e. how to achieve human-centred values and fairness of AI use during the employment process, preventing algorithmic bias and discriminatory application of AI tools. In order to harness the maximum benefits of AI, we need to develop a regulatory framework that would be enforceable, inclusive and adaptive (OECD), particularly knowing that most AI solutions are privately owned and developed for commercial purposes.
The approach of EU labour law in redressing the problems of working parents and carers
Authors: Ristovski Aleksandar , Kalamatiev Todor
Published: December 2023

The conflict between employment and family responsibilities, that is, private life in general, is regarded as one of the most pressing concerns of labour law over an extended period. In the context of increasing participation of women in labour markets, ageing of the population and changes in the archetypal forms of employment relationships and families, the issue of reconciling work with family life, i.e. maintaining the work-life balance, affects all social actors: workers, employers and governments. In light of this, the paper first analyses the EU policies and legislative measures related to the special protection of women in relation to pregnancy and maternity, including the right to maternity leave. Additionally, it addresses the special rights of working parents, including the right to parental leave for both men and women workers. Finally, the paper looks at the most recent EU Directive on Work-Life Balance of 2019, providing a critical review of both the newly introduced rights in the Directive, such as paternity and carers’ leave, and the already established rights of parental leave and flexible working arrangements.
La Integración de herramientas TIC al perfil del Ingeniero en Computación de la Universidad Autónoma de Guerrero, México
Authors: Cuevas Valencia René Edmundo , Morales Angelino Feliciano , Alarcón Paredes Antonio , Catalán Villegas Arnulfo , Alonso Silverio Gustavo Adolfo
Published: December 2023

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han dejado de ser una mera herramienta para convertirse en una parte fundamental de la educación. Las generaciones demandan, actualmente, el uso de nuevas tecnologías para aplicar la llamada enseñanza de calidad. En este documento, las herramientas de las TIC se describen en el marco de su implementación en las actividades didácticas y en los métodos de evaluación por parte de los profesores del cuerpo académico: Desarrollo Tecnológico Aplicado, asignados a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero. El presente artículo tiene como finalidad documentar los casos de éxito que se obtuvieron al implementar las TIC al plan de estudios 2011 de la carrera de Ingeniería en Computación en tres de las cuatro etapas de formación con las que se diseñó el programa educativo
La especificidad de los materiales didácticos: su contribución a la construcción colaborativa de narraciones transmedia
Authors: González Angeletti Valeria
Published: December 2023

Creemos que la inclusión de tecnología como mediadora del proceso educativo es un desafío para pedagogos, pero, sobre todo, una decisión que incluye múltiples factores y elementos a tener en cuenta.
Diez preguntas frecuentes (y urgentes) sobre pensamiento computacional
Authors: Bonello María Belén , Schapachnik Fernando
Published: December 2023

En este artículo abordamos algunas preguntas frecuentes relacionadas con el pensamiento computacional y las ciencias de la computación en la escuela desde una perspectiva que busca indagar detrás de las modas que imperan en lo respectivo a los usos de la tecnología en el ámbito escolar. En este sentido, se vuelve necesario involucrarnos en otras discusiones conexas, como la de la robótica escolar o la enseñanza transversal de la disciplina Informática. Se titula "urgente" porque cierta claridad epistemológica es precisa para acompañar los procesos de inserción de estos conceptos en las escuelas argentinas.
Diseño de redes de conocimiento y colaboración: un desafío compartido
Authors: Fernández Laya Natalia , Llamas Salguero Fátima , Pradas Montilla Silvia
Published: December 2023

Este artículo describe y analiza una propuesta de innovación educativa para la generación de redes de conocimiento, intercambio y colaboración. Propuesta que enuncia los componentes principales a la hora del diseño, implementación y dinamización de redes en entornos virtuales. El análisis versará sobre un caso concreto de diseño denominado Red de escuelas que programan: un desafío compartido. Los objetivos que se persiguen son diseñar una red colaborativa entre instituciones educativas en Argentina que estén integrando o tengan la intención de integrar las ciencias de la computación en sus proyectos educativos, generar un espacio de intercambio y construcción conjunta sobre iniciativas educativas en el campo de las ciencias de la computación dirigida a los diferentes actores del sistema educativo (supervisores, directores, referentes técnicos, docentes, coordinadores tecnológicos, alumnos y familias), y ser un espacio para la formación continua de equipos de conducción que lideran dichos proyectos en diferentes niveles del sistema educativo.
Hardware libre en el aula: Una experiencia de capacitación en el uso de recursos educativos abiertos en escuelas técnicas en Tucumán, Argentina
Authors: Basel Valentín
Published: December 2023

La robótica, como muchas de las áreas del conocimiento social, al ser utilizada en el contexto educativo tiene múltiples aplicaciones.  De esa forma puede ser aprovechada en el aula como herramienta transversal para el aprendizaje de conceptos de matemática, física o lenguajes de programación. Pero, ¿qué es lo que hace de ella algo relevante en el contexto educativo contemporáneo? Para dar a cuenta de ello, en el presente escrito analizaremos algunas experiencias vinculadas al taller  “Diseñando tu propio robot“, realizado entre  2014-2015 por el CIIDEPT (Centro de Innovación e Investigación para el Desarrollo Educativo, Productivo y Tecnológico) y destinado a capacitar a docentes y alumnos en el diseño y fabricación casera de robots para  la enseñanza de programación, usando hardware de especificaciones abiertas y software libre como recurso educativo abierto desarrollados por el proyecto ICARO.
Representaciones de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos sobre la enseñanza con TIC, el uso e integración de las TIC; y su relación con el Campus Virtual de la UNER
Authors: Romero Araceli Fernanda
Published: December 2023

En esta tesis, describimos las representaciones sobre la enseñanza con TIC, el uso e integración de las TIC y del Campus Virtual de la UNER de los docentes de la Licenciatura y del Profesorado de Ciencias de la Educación de la FCEDU.
El pensamiento computacional. Análisis de una competencia clave
Authors: Martinez María Cecilia
Published: December 2023

En estos últimos años la temática de la introducción de las Ciencias de la Computación, la Programación, la Robótica y/o el Pensamiento Computacional ha despertado interés, euforia y al mismo tiempo preocupación en el campo educativo y otros espacios no ligados tradicionalmente a la construcción de programas escolares. Empresas como el gigante informático Microsoft, Ministerios de Trabajo, Facultades de Ingeniería y Ciencias Exactas, y Ministerios y Agencias que se ocupan de la Ciencia y la Técnica han trabajado en torno a promover la enseñanza de estos temas en las escuelas primarias y secundarias.
Estudio de la relación que los estudiantes de primer ciclo de la escuela secundaria técnica tienen con las tecnologías digitales
Authors: Bordignon Fernando Raúl Alfredo
Published: December 2023

Habitamos un mundo complejo, expandido y enriquecido por las tecnologías digitales, fundado en el paradigma informacionalista y con estructura en forma de red (Castells, 2002), donde los jóvenes están construyendo nuevas formas de relación con el mundo y, en particular, con el saber. A los efectos de contribuir a la construcción de conocimientos sobre tal relación (la de los jóvenes estudiantes con las tecnologías digitales) se aplicó una encuesta a 505 estudiantes del ciclo básico de una escuela secundaria técnica en Argentina. Las dimensiones principales tenidas en cuenta fueron la relación con los medios, lo que manifiestan saber en sus múltiples pantallas, los usos, las costumbres, los aprendizajes, los consumos en sus pantallas, las cuestiones sobre privacidad y los riesgos asociados. Finalmente, se presentan una serie de puntos a destacar, derivados del análisis de los datos recogidos, y una vinculación con posibles acciones educativas que ayudarían a mejorar la experiencia docente.
Dialogando con mis “marcos teóricos”: Los vivos de Instagram como espacio de construcción de sentidos en tiempos de coronavirus
Authors: Clerici Carolina
Published: December 2023

Desde el 2 de mayo al 4 de julio de 2020, desarrollé un ciclo de diálogos en vivo a través de Instagram (o Youtube) con referentes en pedagogía, didáctica y tecnología educativa de Argentina, España y Chile. El objetivo inicial fue reflexionar sobre la virtualización repentina de nuestras clases por el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio declarado en marzo de este año. La cantidad de seguidores que se sumaron al ciclo y su difusión me llevaron a pensar que se trata de una tendencia cultural que merece una reflexión y que se presenta como un espacio propicio para la construcción de sentidos en estos tiempos. De estos vivos surgieron categorías para comprender lo que está pasando. Estas atraviesan temas que nos preocupan: el vínculo, la revisión de la práctica, los contenidos y las actividades, el foco de la evaluación y la práctica y residencia en los institutos de formación docente.
Políticas educativas relativas a TIC en la provincia de Salta en el período 2005-2015 y potencial humano de jóvenes profesionales del software
Authors: Martiarena Néstor Ricardo
Published: December 2023

La investigación se realizó con el propósito de producir conocimiento útil para la toma de decisiones en políticas públicas que, desde los campos educativo y productivo, permitan el desarrollo basado en el conocimiento en provincias socioeconómicamente periféricas como las del NOA y NEA.
Engagement Acadêmico - Contributos das tecnologias digitais para um processo trans]formativo nas relações de engajamento na Educação Superior
Authors: Rigo Rosa Maria
Published: December 2023

Esta síntese traz resultados de pesquisa oriundos do curso de Doutoramento em Educação, realizado em instituição localizada no Sul do Brasil, abordando a temática do Engagement Acadêmico na Educação Superior. Para tanto, consideramos as tecnologias digitais como contributos indispensáveis para um processo [trans]formativo nas relações de engagement dos estudantes, sobretudo no primeiro ano da graduação, momento considerado de difícil transição.
E-learning en la educación superior argentina - Modelo de evaluación de calidad a partir del aporte de referentes clave
Authors: Pontoriero Francisco Augusto
Published: December 2023

A nivel mundial, se reconoce la necesidad de establecer sistemas de acreditación y aseguramiento de la calidad educativa para las propuestas de educación a distancia. A su vez, se constata que los instrumentos y mecanismos existentes no logran evaluar con precisión y profundidad y tampoco acreditar a estas modalidades configuradas bajo nuevos paradigmas. En esta línea, una función vital de la educación superior contemporánea es asegurar la calidad de estas propuestas. A partir de lo expuesto, este trabajo analiza modelos e instrumentos utilizados a nivel mundial para evaluar las propuestas educativas de la modalidad no presencial y propone, desde el aporte de referentes clave, un modelo de evaluación de calidad con el fin de optimizarlas. El modelo propuesto focaliza la contextualización, respetando las características de las instituciones que lo deseen implementar y atendiendo simultáneamente a los estándares establecidos a nivel internacional.
Sentidos, prácticas y normativas asociadas a la inclusión de aulas virtuales complementarias en FACSO (UNICEN)
Authors: Torregiani Florencia , Alonso Exequiel
Published: December 2023

En este trabajo nos proponemos analizar las prácticas y significados construidos por docentes que trabajan con aulas virtuales complementarias en la Facultad de Ciencias Sociales (UNICEN). La metodología de investigación es cualitativa, y las técnicas de recolección de datos son la observación en el campus virtual y el análisis de participaciones escritas en un curso de capacitación. En los resultados, presentamos las prácticas realizadas en los entornos virtuales y los significados construidos por los profesionales respecto a la enseñanza y el aprendizaje en la modalidad virtual, para luego vincular estos resultados con el análisis de los marcos regulatorios de la actividad docente. En las conclusiones, proponemos repensar las condiciones del trabajo docente en el contexto de la convergencia tecnológica y las posibilidades para garantizar una educación de calidad sin lesionar derechos laborales.
TIC E INNOVACIÓN: ¿NUEVOS DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE?
Authors: Sajoza Juric Víctor Hugo
Published: December 2023

2020 ha sido un año muy especial en muchos aspectos de la vida cotidiana de todos los ciudadanos y el mundo de la educación no estuvo exento de las consecuencias de los procesos de construcción de los que muchos denominan “nueva realidad”. Si bien queda mucho camino por andar en lo que hace a investigaciones que describan los aspectos más destacados de las mutaciones en las prácticas de enseñanza mediadas por tecnologías en todos los niveles educativos, es posible mirar en perspectiva hacia el futuro próximo e intentar identificar los espacios que deben resignificarse a la luz de lo experimentado.
Biotecnología aplicada al sector agropecuario. Una experiencia de articulación nivel medio-universitario
Authors: Pereyra Cardozo María , Mendoza Mario Eduardo , Calafat Mario José , Quiriban Adriana Elizabet , Adema Silvana
Published: December 2023

En el presente trabajo se describe una experiencia educativa centrada en el concepto de biotecnología con estudiantes de tercer año de una escuela agrotécnica. Se pretendió acercar a los estudiantes, de una manera innovadora, al estudio de la biotecnología como campo de conocimiento científico aplicado al sector agropecuario, implicándolos así en su propio proceso de enseñanza y aprendizaje. Teniendo como referencia la metodología del aprendizaje por argumentación y el uso de las TIC, mostramos un dispositivo didáctico que implica el análisis de las concepciones previas de los estudiantes y la aplicación de talleres problematizadores referidos a la biotecnología. El uso de las TIC estuvo orientado en actividades que guiaban al estudiante en la búsqueda, selección y valoración objetiva y crítica de la información disponible en contextos digitales y en la presentación de los resultados.
Infancia y pantallas. Evidencias actuales y métodos de análisis
Authors: Orta González María Dolores
Published: December 2023

Infancia y pantallas refleja el trabajo de investigadores e investigadoras que participan conjuntamente en el proyecto <>, proyecto que involucra a profesionales españoles y latinoamericanos en la adquisición de conocimientos tendientes a la adecuación de recursos educativos digitales interactivos al desarrollo infantil, teniendo en cuenta posibles necesidades educativas especiales, para mejorar su diseño y fomentar la construcción y selección de contenidos relevantes y adecuados a la primera infancia.
Plataformas y lenguajes: reflexiones en pandemia pensando el futuro
Authors: Cruder Gabriela , Cicala Rosa , Bergomás Gabriela
Published: December 2023

En marzo del 2020, la situación de las universidades tuvo una modificación acorde con los nuevos tiempos experimentados en Argentina como consecuencia de la pandemia. Esto hizo que las previsiones para el año académico tuvieran que modificarse, atendiendo a las circunstancias. En el caso de las universidades nacionales, aunque no exclusivamente en ellas, se sigue un protocolo de cuidados que, fundamentalmente, ha sustituido en muy corto tiempo el espacio intersubjetivo que se propiciaba en el aula por uno mediado por pantallas. En este texto intentaremos atender a unos términos que, como si se tratara de icebergs (qué es la educación a distancia, qué rol juegan las plataformas, qué lenguajes utilizamos), nos permitirán reflexionar en torno de los escenarios presentes y, en especial, enfocarnos en los posibles cambios que puedan recogerse, articulándose con el futuro que estamos hoy configurando.
Apuntes sobre la docencia universitaria
Authors: Te.ar Red.
Published: December 2023

El número que se presenta a continuación es el producto del trabajo colaborativo de un conjunto de docentes e investigadoras/es del campo de la Tecnología Educativa de Argentina nucleados en la Red.te.ar.
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Authors: Vázquez Zarate Sandybelle , Alemán de la Garza Lorena Yadira , Gómez Zermeño Marcela Georgina
Published: December 2023

La presencia de la tecnología en la actual era de la información está creando nuevas demandas para los docentes en Instituciones a nivel básico. Se analizó la situación de la una Escuela Secundaria Técnica, la cual requiere de capacitación en el uso de las TIC a docentes para lograr la superación personal y profesional. La metodología desarrollada en el estudio adoptó un diseño no experimental, transversal correlacional, donde se aplicaron 112 cuestionarios a estudiantes y 10 cuestionarios a docentes de la Escuela Secundaria, con el objetivo de estudiar las herramientas tecnológicas que conocen y aplican los estudiantes y docentes dentro del aula. Se encontró que en la institución participante existe un mínimo uso de las herramientas multimedia dentro del aula, sin embargo sí existe interés en temas de tecnología. El desarrollo de actitudes y aptitudes para generar más estrategias de aprendizaje se considera relevante para impulsar nuevos proyectos con la implementación de herramientas tecnológicas.
Discursos en torno a la alfabetización digital y académica: hacia un modelo integrador
Authors: López-Andrada Concepción
Published: December 2023

El objeto de este breve análisis se centra en la exposición de algunas de las tendencias actuales sobre las prácticas lectoras y académicas mediadas por tecnologías. Dicho análisis se inicia desde lo discursivo, en el sentido que se da a la articulación de una serie de relatos que van desde la visión acrítica de la tecnología a la integración de elementos interdisciplinares e inclusivos que algunos autores han presentado como dinámicas ineludibles en la concreción de los espacios de enseñanza. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación posicionan a la persona alfabetizada ante nuevos tipos de textos, múltiples tipos de prácticas de lectura y escritura, y nuevas formas de recibir, comprender e interpretar la información. Estos aspectos abarcarían las nuevas definiciones del concepto de alfabetización que se pueden sintetizar en la capacidad de un individuo para interactuar con cualquier sistema simbólico codificado culturalmente.
Enfoque basado en gamificación para el aprendizaje de un lenguaje de programación
Authors: Astudillo Gustavo Javier , Bast Silvia Gabriela , Willging Pedro Adolfo
Published: December 2023

Muchos de nuestros estudiantes pertenecen a la generación de los “gamers”. A partir del éxito de los juegos digitales como productos de entretenimiento, y en tanto formidables motivadores, se viene planteando desde hace un tiempo la posibilidad de aprovecharlos en el contexto educativo. Esta investigación busca identificar un conjunto de juegos digitales con el potencial de utilizarse para diseñar actividades didácticas, específicamente para el aprendizaje de algunos conceptos de la programación de computadoras, como son: algoritmos, variables y estructuras de control. Con base en los contenidos y la secuenciación de los aprendizajes se eligieron dos juegos que se incorporaron en actividades de un taller de introducción a la programación a fin de evaluar su utilidad. El taller fue diseñado sobre la plataforma Moodle, utilizando un enfoque de gamificación. Se presentan aquí una selección de juegos serios enfocados en la programación, los criterios para la elección de dos de ellos y su utilización un taller para ingresantes, así como algunos resultados de la implementación de dicho taller.
Estrategias para la motivación e integración en el primer año universitario: Innovación mediante resolución de problemas y trabajo colaborativo
Authors: Castellaro Marta , Ambort Daniel
Published: December 2023

Los alumnos que comienzan los estudios universitarios presentan en general algunas características (falta de hábitos y competencias) que suelen dificultar su desarrollo en un ámbito diferente y con otras formas de enseñanza-aprendizaje, pero hay dos elementos que pueden aportar positivamente en este proceso: la motivación y la integración de lo que se aprende en distintas asignaturas. En este trabajo se describe la estrategia desarrollada en un primer curso de Programación de Computadoras, apoyada en la resolución de problemas de ingeniería, donde los alumnos trabajan el problema a lo largo de todo el año, con un proyecto planteado en etapas. Si bien el objetivo final es desarrollar una aplicación informática, deben trabajar en búsqueda de información extracurricular, resignificando aprendizajes de distintos temas, construyendo herramientas que son de utilidad para otros estudiantes.
Herramientas tecnológicas de apoyo al aula virtual para el proceso formativo en asignaturas teórico - prácticas
Authors: Quintanilla Pablo Cisneros
Published: December 2023

Director: Dr. Walter TemporelliCo-directora: Dra. Graziela Juárez JerezTesis de Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías.Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba, ArgentinaFecha de defensa: 26 de marzo de 2015
Implementación de un moderador automático a una conversación de chat en un entorno virtual educativo
Authors: Millan Tejada Ilda Flavia
Published: December 2023

Directora: Dra. Silvana Vanesa AciarCodirectora: Dra. Silvia Margarita Baldiris NavarroTesis de Maestría en Procesos Educativos mediados por Tecnología.Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Fecha defensa: 29 de julio de 2015
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas docentes de nivel superior
Authors: Rossi Silvia Mercedes
Published: December 2023

Director: Mg. Luis Arturo SeguraTesis de Maestría en Procesos Educativos mediados por Tecnología.Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Fecha de defensa: 25 de agosto de 2015.
La convergencia de las redes sociales y la radio como entorno significativo en la educación no formal
Authors: Solís Muñoz Juan
Published: December 2023

El artículo define un modelo técnico-comunicacional que plantea un ámbito de convergencia, con fines educativos, entre los medios tradicionales de comunicación y las redes sociales. El análisis se desarrolla en base a la experiencia de un medio radial universitario (Ondas Cañaris de la Univeridad Católica de Cuenca-Ecuador) en convergencia con Facebook a fin de promover audiencias productoras de contenidos. Se propone un nuevo rol ciudadano que implica educación y comunicación, donde los segmentos de población radiofónicos hacen uso de su derecho a comunicar desde sus realidades y educar a la audiencia respetando su identidad. Finalmente, a partir de tres programas y tres perfiles de participación de los oyentes, se derivan conclusiones tanto desde los posicionamientos teóricos como del proceso de investigación  de la implementación analizada.
Construcción de la ciudadanía y Tecnologías de la Información y la Comunicación. Integración pedagógica de TIC en las escuelas secundarias
Authors: Martinelli Silvia
Published: December 2023

El artículo presenta resultados de una investigación realizada en escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires. En la misma, se busca conocer, para comprender, cómo la irrupción de las TIC en las instituciones escolares seleccionadas supuso una revisión del rol del docente y de las estrategias y prácticas de enseñanza que se ponen en juego cuando se incluyen TIC en la asignatura Construcción de la Ciudadanía. El estudio de campo se realizó en tres escuelas bonaerenses a partir de entrevistas a directivos y docentes. Se comparten los resultados obtenidos para contribuir a la producción de conocimiento pertinente y significativo.
La enseñanza de lengua extranjera en la Educación Primaria: Planificación de curriculum integrado desde las TIC y los Derechos Humanos
Authors: Cheme Arriaga Romina
Published: December 2023

La planificación a partir de la concepción de un curriculum integrado, más allá de los contenidos de cada espacio curricular, permite impulsar instancias de reflexión que trascienden límites disciplinares y promueven el desarrollo de procesos intelectuales comunes entre las asignaturas. Gracias a la característica recursiva de este tipo de planificación, el aprendizaje resultará en articulaciones y relaciones inevitables, que darán lugar a un aprendizaje significativo e integral. En este trabajo, se presenta la experiencia de planificación integrada para el espacio curricular de inglés como lengua extranjera para el segundo ciclo de educación primaria, en el contexto de escuela pública, contemplando el abordaje de contenidos transversales sobre Derechos Humanos y otras asignaturas y la implementación significativa de las nuevas tecnologías en actividades integradoras.
Incorporación futura de las TIC en la enseñanza de la Geometría Plana. Caso: Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Cuenca, Sede Azogues
Authors: Arias Gutiérrez Liliana
Published: December 2023

Directora: Mg. Prof. Ema Elena AveleyraCo-director: Arq. Msc. Fabián Mogrovejo Rivera.Trabajo Final de Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías.Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba, ArgentinaFecha de defensa: 9 de abril de 2015.
Estilos de aprendizajes, rendimiento académico e interacciones en el campus virtual
Authors: Papa Mara Jaquelina
Published: December 2023

Directora: Dra. Marchisio, Susana TeresaTrabajo final de Maestría en Procesos Educativos Mediados por TecnologíasCentro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de CórdobaFecha de defensa: 12 de mayo de 2016
El uso de las TIC en la formación presencial de los docentes del área de informática: barreras que impiden su integración y factores que pueden apoyar su incorporación
Authors: Coronel Díaz Eduardo
Published: December 2023

Directora: Mg. Graciela Martha Lima SilvainTrabajo Final de Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología. Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Fecha de defensa: 31 de mayo de 2016.
Un nuevo inicio
Authors: Juárez Jerez Hada Graziela
Published: December 2023

Cuando ya hace seis años como directora de la Maestría en Procesos Educativos Mediados porTecnología pensé que necesitábamos un medio para contribuir a difundir ideas, investigaciones,prácticas en el desafiante espacio de la educación y las tecnologías de la información y la comunicación,nunca imaginé que en algún momento futuro sería su editora responsable. Hoy es ese momento ysin duda el desafío es grande frente a una publicación que creció a través del trabajo calificado,responsable y comprometido de la Dra. Nora Valeiras con el acompañamiento de la Dra. SusanaMarchisio, quienes hicieron realidad el proyecto junto a jóvenes comunicadores como Martín Ghisioy Sebastián Canavoso. Le dio continuidad la Dra. María Cecilia Martínez afianzando la calidad dela revista que hoy ocupa un lugar destacado entre las publicaciones de la Universidad Nacional deCórdoba. Conjuntamente con la Editora asociada Dra. Hebe Roig y el apoyo de la Lic. Elisa Rosaen la Secretaría de Redacción, enfrentaremos el reto de continuar con los niveles de calidad de lasgestiones anteriores.
Influencia del contexto en el desarrollo del conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK) de un profesor universitario
Authors: González Norma Viviana
Published: December 2023

El conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK) describe la compleja interacción entre contenido, pedagogía y tecnología. Una parte indispensable del marco conceptual es el contexto, definido como una jerarquía de factores: microcontexto, mesocontexto y macrocontexto. Este estudio buscó, en particular, caracterizar los componentes e interacciones del contexto de una profesora universitaria. Se implementaron una encuesta, una entrevista y la observación de clases. La profesora mostró, en general, una actitud positiva hacia la inclusión de tecnologías en las aulas. Las prescripciones metodológicas del microcontexto influencian el desarrollo de su TPACK y las capacitaciones ofrecidas en su mesocontexto resultan insuficientes. En el macrocontexto se aprecia una baja coordinación entre las políticas nacionales y las de las universidades. El desarrollo efectivo del TPACK de los docentes encuentra, en el conocimiento del contexto, un punto de partida para planificar y desarrollar acciones conducentes a la integración efectiva de la tecnología en la educación superior.
Evaluación de contenidos de webs de bibliotecas escolares en Andalucía y Extremadura
Authors: Cremades Raúl
Published: December 2023

En este artículo se presenta una investigación de campo, macrosociológica y evaluativa, sobre la calidad de los contenidos de las webs de bibliotecas escolares de Andalucía y Extremadura. Se estudiaron las 517 webs de los 3042 centros de educación primaria (públicos, privados y concertados) de estas dos comunidades autónomas españolas mediante una representativa muestra de 221 páginas. El instrumento utilizado consta de 8 indicadores y 28 subindicadores relacionados con la información, actualización, publicaciones, actividades y materiales. El objetivo principal del estudio fue categorizar los contenidos online reales y señalar sus fortalezas y debilidades. Entre las conclusiones generales de este estudio, podemos destacar la escasa presencia online de las bibliotecas escolares andaluzas y extremeñas (sólo un 17 %), así como la necesidad de mejorar la actualización de sus webs y de incluir algunos contenidos esenciales como el catálogo, producciones propias o recursos para toda la comunidad educativa. Por ello, en la discusión, se proponen y se comparan acciones para la mejora de la dimensión digital de las bibliotecas escolares que pueden ser extrapolables a cualquier otro ámbito geográfico.
Latinoamérica y la educación superior en la encrucijada de la sociedad del conocimiento. Desafíos y disrupciones
Authors: Zapata Ros Miguel
Published: December 2023

La educación abierta en tanto superación de las dificultades, de las condiciones y de la organización para el aprendizaje, se ha constituido en un objetivo para los sistemas educativos en las sociedades desarrolladas. Las instituciones y los centros de investigación se esmeran en indagar qué modalidades de organización– son más eficaces al momento de obtener los resultados propuestos para cada modalidad de estudio o de rendimiento profesional. Se trata de ofrecer a los profesores y gestores docentes de la educación superior (ES) modalidades de diseño instruccional que consigan estos objetivos, que faciliten, en definitiva, la itinerancia de las situaciones actuales a una enseñanza universitaria abierta. Este es el desafío también en Latinoamérica. Esta editorial, si bien sirve de introducción al presente número especial de la revista Virtualidad, educación y ciencia, también intenta describir una panorámica general sobre la situación de la enseñanza abierta en línea, las tendencias y las causas que la determinan.
Web semántica y educación en el nivel superior: una experiencia sobre su uso para la enseñanza y el aprendizaje
Authors: Morán Lourdes
Published: December 2023

Los resultados alcanzados en el desarrollo de la web semántica son hasta ahora preliminares si se mira desde la óptica más ambiciosa, la de la adopción universal. Se han desarrollado algunas ideas aprovechables a niveles más específicos, y se han abierto nuevos campos para la innovación y la reflexión desde los abordajes teóricos. Sin embargo, hay pocas experiencias concretas que aporten información relevante que permita conocer cuales son los aspectos centrales de la configuración de esta web. El objetivo del presente estudio ha sido develar aspectos centrales de la configuración de la web semántica, en actual proceso, a partir de la realización de una experiencia de construcción de estructura semántica de conceptos. Esta actividad fue desarrollada en una asignatura de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires. A partir de esta experiencia de construcción de estructuras semánticas se identificaron seis dimensiones que aportan información relevante para la configuración, desarrollo e implementación de la web semántica y las ontologías web. Ella son: conocimiento del tema en la estructura semántica, diferencias en relación con la “amplitud” del tema en construcción, proceso de armado de la red semántica, dificultad en la selección de los textos, la comprensión de los temas, las relaciones y las estructuras semánticas de conceptos, el proceso más adecuado para abordar el texto y sus conceptos vinculados. A partir de lo relevado, se proponen líneas de acción y reflexión en torno a la configuración de la web semántica para su aplicación al campo educativo.
Virtualidad y MOOC desde la perspectiva de estudiantes universitarios
Authors: Zambrano Juan , Cano Lina , Presiga Karen
Published: December 2023

Los MOOC como tendencia actual precisan la revisión desde distintos puntos de vista. Este ejercicio presenta los resultados de una experiencia de estudiantes universitarios de un programa de licenciatura en Inglés- Español que participaron en MOOC de tres universidades distintas en las plataformas edX y Coursera. Los estudiantes después de su experiencia en los MOOC presentaron textos que contaban sus percepciones, los aportes se clasificaron desde cinco categorías para su análisis: percepciones sobre virtualidad y MOOC, aspectos positivos, aspectos negativos, rol del docente y rol del estudiante. Los resultados del análisis evidencian en los estudiantes: una afinidad a la participación en entornos de aprendizaje virtuales, una transformación de los roles docentes y discentes, el valor agregado de la multiculuralidad en la formación y la necesidad de una mayor retroalimentación en los MOOC.
Subjetividades emergentes y producción textual mediada por las TICS. Un estudio con adolescentes de 14 a 18 años en una escuela pública “urbano-periférica” del noreste de la ciudad de Córdoba, 2013-2015
Authors: Schapira Carlos
Published: December 2023

En esta tesis, exponemos las tensiones entre las subjetividades instituidas y los modos de subjetivación en la producción textual mediada por dispositivos tecnológicos. La investigación se desarrolló en una escuela pública “urbano periférica” de nivel secundario del noreste de la Ciudad de Córdoba entre los años 2013 y 2015 con jóvenes de 14 a 18 años. En un principio, se focalizó en el PIT 14/17 que funciona en la escuela. Luego, la investigación se extendió a toda la institución.
La Enseñanza en la Era Digital. Una guía para la enseñanza y el aprendizaje
Authors: Buontempo María Paula
Published: December 2023

Comentar este libro me llena de satisfacción y entusiasmo, porque para los que habitamos el mundo de la educación y de la educación digital, su publicación es motivo de celebración ya que nos ofrece la posibilidad de profundizar los principios que guían la enseñanza efectiva en una época en que todo el mundo y en particular nuestros estudiantes utilizan tecnología.
La narrativa transmedial en prácticas de enseñanza universitarias ¿una propuesta para la formación en Profesorados?
Authors: Sobrino Mónica
Published: December 2023

Hacer investigación a partir de las problemáticas de la formación docente inicial, en los profesorados universitarios, es abordar un vasto campo de conocimientos vinculado a tradiciones de distintos órdenes: epistémicas, pedagógicas, didácticas, psicológicas, políticas, presupuestarias entre otras. La formación de docentes en el devenir histórico social de la Argentina, muestra diferentes trayectorias, modalidades y políticas de formación respecto a la docencia.
Fortaleciendo la enseñanza de la física en un Colegio Científico Costarricense mediante el uso del Laboratorio Remoto VISIR
Authors: Arias Navarro Eduardo , Arguedas-Matarrita Carlos
Published: December 2023

En el presente trabajo se presenta el uso del laboratorio remoto (LR) Virtual Instruments System in Reality (VISIR) con estudiantes de undécimo nivel del Colegio Científico Costarricense (CCC) de San Ramón. Para ello se realizó una propuesta didáctica que pretende mejorar y fortalecer la enseñanza de la física mediante nuevas metodologías y recursos en las clases de Física de profundización. La actividad fue desarrollada por los estudiantes en sus hogares, lo cual permitió fomentar el trabajo autónomo en el tópico de los circuitos eléctricos.