bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Motivação em praticantes de exercício físico em uma academia de Campo Grande/MS
Authors: Rodrigues Alex Nogueira
Published: February 2024

O objetivo deste estudo foi verificar os fatores motivacionais dos praticantes de exercícios físicos em uma academia da cidade de Campo Grande/MS. A amostra foi composta por 30% dos clientes (n=35) regularmente ativos. A média de idade dos homens foi de 30,09 e das mulheres foi de 33,93 anos. Foi aplicado o Inventário de Motivação à Prática Regular de Atividade Física IMPRAF-54. Os participantes do estudo, de ambos os sexos, apresentaram percepções semelhantes quanto a sua motivação para prática de exercício físico em academia. As dimensões que motivam os indivíduos são respectivamente a saúde (40,00±5,21), prazer (38,96±5,28), estética (34,56±9,58), o controle de estresse (26,36±9,69), sociabilidade (26,08±10,93) e competitividade (14,68±7,61). O presente estudo identificou que a saúde, prazer e estética foram fatores responsáveis pela permanência de homens e mulheres no programa de atividade física. Embora sociabilidade, competitividade e controle de estresse não tenham se classificado como uma das primeiras posições ele nos mostrou que em um percentual também é responsável pela permanência desses alunos na academia.
Study of Drainage Channel Capacity on Jalan Masangan Kulon Sukodono Sidoarjo
Authors: Mahendra Brian Okta Vyanto Eky , Wahjudijanto Iwan , Handajani Novie
Published: February 2024

A problem often faced by people in urban areas is flooding in residential areas during the rainy season. The causes of flood inundation include land conversion, which was originally an open area turned into a built-up area for settlements, industry or trade and offices. Land use that is not orderly causes the issue of drainage channel capacity in urban areas to be very complex. This study aims to assess the capacity of drainage channels located on Jalan Masangan Kulon so as not to hamper traffic flow and harm the activities of the surrounding community and the handling carried out to overcome flooding in the existing. The method of calculating the flood plan for this drainage case study uses the Rational Method with a 2-year return period. Data collection is done by observation, taking measurements and channel normalization. Evaluation of channel capacity is carried out to assess the ability of drainage channels to plan discharge. The results obtained in this study Flood discharge in the upstream river with a return period of 2 years amounted to 1.54 m³/second. Areas that experience flooding occur in Segments 10-17 and 18-19. In segment 10-17 the block discharge is 3.98 m³/second and the existing discharge is 3.389 m³/second. After normalizing the existing discharge is 4.34 m³ / second. In segments 18-19 the block discharge is 5.228 m³/second and the existing discharge is 4.647 m³/second. After normalizing the existing discharge is 5.760m³/second.
The Contribution of Mohammad Natsir's Thoughts in The Formation of The Unitary State of The Republic of Indonesia (NKRI) Perspective of Religious Moderation Da'wah
Authors: Abdurrahim Ali
Published: February 2024

This research is qualitative in nature which produces descriptive data. This research is a type of library research, which is conducting research by studying and reading literature that has to do with the problem that is the object of research. This type of research is included in the explanatory, which is looking for new things from historical facts in the form of the application of Mohammad Natsir's da'wah thought to then be formulated analytically as a strategy pattern in religious moderation da'wah using descriptive analysis methods. This technique begins with reducing data, then organizing and explaining, verifying then ending with impending data on "The Contribution of Mohammad Natsir's Thought in the Formation of the Sovereign State of the Republic of Indonesia (NKRI) Perspective of Da'wah Religious Moderation". The purpose of this study is to find the concept of Religious Moderation Da'wah Mohammad Natsir and its implementation in the formation of the Republic of Indonesia. The concept of Da'wah Religious Moderation carried out by Mohammad Natsir by explaining what Mohammad Natsir's contribution to the Republic of Indonesia and in preaching, The concept of Mohammad Natsir's religious moderation da'wah is Robbaniyah, Tawasut and Tasammuh, then implemented in: First in Statehood this is illustrated during the discussion of Pancasila, Islam as the basis of the state, Integral Motion and tolerance towards political opponents. Second, in Da'wah by conducting inter-religious dialogue, proposing Modus Vivendi, socializing the Islamic Concept, da'wah against Sekularism and establishing a Da'wah Institute (Dewan Dakwah Islamiyah Indonesia / DDII). Third in Education by establishing educational institutions such as UII, UIKA, Bandung Islamic University, Islamic University of North Sumatra, Riau University, STID and Pendis. Mohammad Natsir also initiated the Concept of Integral Education by uniting Campuses, Mosques and Pesantren.
Office Da'wah Model in Building The Integrity of The State Civil Apparatus at The Ministry of Finance of The Republic of Indonesia
Authors: Suhartono Bambang Heru
Published: February 2024

The national goal of the Indonesian nation as stated in the Preamble to the 1945 Constitution is to protect the entire Indonesian nation and all Indonesian bloodshed, promote general welfare, educate the nation's life, and participate in implementing world order based on independence, lasting peace, and social justice. In this study, qualitative Descriptive Analysis Methodology is used, which has natural characteristics (natural setting) as a source of direct, descriptive data, process is more important than results, analysis in qualitative research tends to be carried out by inductive analysis and meaning is essential. The office da'wah model involving mental coaching and structured character, DKM activities, capacity building, coaching mentoring counseling, and habituation of behavior in accordance with integrity, contributes positively to building the integrity of civil servants in the Ministry of Finance of the Republic of Indonesia. The office da'wah model has an important role in building the integrity of civil servants in the Ministry of Finance of the Republic of Indonesia. In this study, a high level of approval of activities and components related to office da'wah and building the integrity of civil servants.
Strategy to Build A Sustainable Business Ecosystem by Optimizing Usage QR Code From Sudirman Street Food Bandung West Java
Authors: Jennifer Lavinia , Setiawan Budi
Published: February 2024

Strategy for building a sustainable business ecosystem using QR Code in Sudirman Street Food Bandung can increase people's attraction to SudirmanStreet Food Bandung. QR Code ordering can minimize errors in the food ordering system, QR Code itself also has features such as monitoring income and expenses because QR Code can be a means of payment. QR Code in Sudirman Street Food Bandung is also used for the payment system and also for the ordering system. In this research, the strategy for building a sustainable business ecosystem is by using QR Code in Sudirman Street Food Bandung uses qualitative methods with a case study approach, and carries out sampling techniques using the Slovin formula while data collection techniques use observation and interview techniques. The data analysis used is a qualitative descriptive analysis technique to identify challenges and opportunities in use QR code in the food and beverage business in Sudirman Street Food Bandung. The analysis method used is factor analysis and SWOT analysis. Based on analysis of problems found at the location Sudirman Street Food Bandung found that use QR Code for orders in Sudirman Street Food Bandung is no longer used for various reasons in terms of sellers and visitors in Sudirman Street Food Bandung, therefore various innovations have been discovered that can optimize and revive a sustainable business ecosystem by using QR Code as an ordering method in Sudirman Street Food Bandung, so that a sustainable business ecosystem can be implemented in Sudirman Street Food Bandung.
Factors Underlying The Increase in Diabetes Mellitus Patients at The Mopah Health Center, Merauke Regency
Authors: Rohmani Rohmani , Kusuma Ardhanari H , Sinaga Lisda
Published: February 2024

Background: The International Diabetes Federation (IDF) organization estimates that there are 436 million people aged 20-70 years in the world suffering from diabetes mellitus in 2019 or equivalent to a prevalence rate of 9.3%. Diabetes mellitus (DM) is a metabolic disorder disease caused by reduced insulin production, the body cannot use the insulin produced effectively, or both. Insulin is a hormone produced by pancreatic cells that functions to regulate blood sugar levels. So that there is an increase in the concentration of glucose in the blood which is called hyperglycemia. Research Objectives: To determine the relationship of factors that underlie the increase in diabetes mellitus in the Mopah Health Center Work Area, Mopah Regency. Research Methods: using qualitative research with a cross sectional design. The results of the study: the most female sex amounted to 104 people (64.2%). The most age range between more than 56 years (56.2%). The education of the most respondents is high school, amounting to 102 people (63%). Respondents who have a BMI of more than 25 kg/cm2 are 85 people (52.5%). The most frequent activities were routine activities, amounting to 104 people (64.2). There are factors related to obesity and physical activity that underlie the increase in diabetes mellitus in the working area of the Mopah Health Center. Conclusion: there are no factors of gender, age and education that underlie the increase in people with diabetes mellitus at the Mopah Health Center. There are two factors that underlie the increase in people with diabetes mellitus, namely obesity and physical activity
PAI Teachers' Creativity in Utilizing Digital-Based Learning Media
Authors: Reksiana Reksiana , Humaeroh Sayyidah
Published: February 2024

The research raises the issue of the rise of teachers who do not have the power of creativity in the era of digitalization of education. This study aims to analyze the development of creativity of PAI teachers at SMK Miftahul Falah Jakarta in utilizing information technology-based learning media. The research method used in this study is a qualitative method with a descriptive approach. The object of this research is SMK Miftahul Falah Jakarta. The primary data sources of this study are 1 PAI teacher, 1 student and 1 student. While secondary data in the form of books, journals and articles, and documentation sources of learning activities in the classroom, learning media used, and school profiles. Data collection techniques are through observation, interview and documentation methods. The data analysis technique uses Miles and Huberman data analysis with three stages, namely data reduction, data presentation, withdrawal.  The findings in the study are that the development of digital-based media creativity carried out by PAI teachers at SMK Miftahul Falah Jakarta has an impact on four aspects. First, the aspect of fluency of thinking is seen from the learning steps carried out. Both aspects of flexibility of thinking are seen from the creation of information technology-based learning media and motivation. The three aspects of originality are seen from trainings on the use of information technology-based learning media. The four aspects of elaboration (elaboration) are seen from the creativity of PAI teachers in developing the potential of students through the use of information technology-based learning media. Another finding is that if PAI teachers use ICT-based learning media, it will have an impact on increasing the motivation and enthusiasm of students in learning PAI.
Brand Communication Strategy Analysis of Lululemon Athletica Using AISAS Model
Authors: Sitorus Sitorus , Hilyatussyuhada Hilyatussyuhada , Silva Da , Silva Da , Nurusholih Nurusholih
Published: February 2024

Brand communication is an effort done by a brand to promote their unique traits or superiority against other brands, using many kinds of strategy. One of successful examples of brand communication is from lululemon athletica; a brand which focuses on athletic garments from America-Canada that centered in Vancouver. Lululemon is a company that swear and commit on developing sustainability and humane development through their natural and human resources, to the point where lululemon is known as an ideal model of brand for sustainability fashion. This scientific article is written to evaluate and to analyze lululemon athletica’s brand communication strategy using AISAS (Attention, Interest, Search, Action, and Share) analysis model. This research is using the method of qualitative. Data were collected through various sources. Primary data was obtained from observation via internet in the form of posters, videos, and social media activity about lululemon athletica. Secondary data was obtained through literature reviews. Lululemon athletica’s brand communication is focused on transparency, and also the health of both environment and their users; where this strategy resulting in successful trust from their users.
Implementation of Akad Salam in the Practice of Buying and Selling Red Bricks in Sumberingin Kulon Village
Authors: Waningsih Reni , Asiyah Binti Nur
Published: February 2024

Salam buying and selling is an agreement to buy and sell ordered goods between a seller and a buyer with the specifications, price and order time agreed at the beginning of the contract, and payment is made in full in advance. This research aims to determine the implementation of the salam contract in the practice of buying and selling red bricks in Sumberingin Kulon village.. The approach used is a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques in this research used observation, interviews and documentation. The results of this research show that the implementation of the greeting contract has been implemented in the practice of buying and selling red bricks in Sumberingin Kulon village.
THE EFFECT OF PROFITABILITY AND PROFIT MANAGEMENT ON CORPORATE INCOME TAX PAYABLE (EMPIRICAL STUDY ON IDX MANUFACTURING COMPANIES 2015-2020
Authors: Fefrina Lestinar , Nur Muhammad , Digdowiseiso Kumba , Mohamad Noor Afzalina
Published: February 2024

This study aims to analyze Profitability and Ernings Management on Income Tax (Pph) of Agency Payable of pharmaceutical Industry companies listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX). This research use library data collection rechniques and documentary studies, the sample in this study amounted to 11 pharmaceutical industry companies listed on the Indonesia stock Exchange (IDX) in 2015-2020, the data analysis technique used in this study is associative analysis technique. The data in this study are in the form of annual financial statements,closing price of shares,&; the number of outstanding shares listed on the Indonesia stock Exchange (IDX) website. Based on the results of the analysis, it can be seen the Profitability has no effect on Corporate Income Tax (Pph) Payable with a significant value of 0,324, while the Earnings Management Variable has no significant effevt on Corporate Income Tax (Pph) payable with a value of 0,067. From the results pf the coefficient of determination, the results is 0,031. This means that 3,1% of the Comporate Income tax (Pph) Variable payable can be explained by Profitability and Earnings Management. While the remaining 96,9% can be explained by other factors other than the independent variable used.
RELATIONSHIP BETWEEN MOROCCAN CPGE STUDENTS MOTIVATION AND CRITICAL THINKING
Authors: Chana Si Mohamed
Published: February 2024

Critical thinking is gaining momentum in the digital era, particularly with the propagation of social media. Improving students' cognitive abilities is not just meant to have easy access to the job market, but to be equipped in the time of misinformation and fake news. However, effective enhancement of this cognitive skill in students requires motivation as an important ingredient; without motivation for critical thinking learning, teachers will fail in their attempts to improve their students' thinking skills. This article is an empirical study on the importance of motivation for critical thinking for CPGE students and its relationship with the students' levels of critical thinking. 120 CPGE students, both male and female, were involved in this study. As the study is experimental, the students were divided into two groups: experimental and control groups. The results of the data analysis revealed that the treatment groups outscored the control group students in the motivation for critical thinking learning; the data also showed a positive correlation between the treatment group's motivation for critical thinking and their level of critical thinking.
 

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DÉTERMINANTS DE L’APPROPRIATION DU NUMÉRIQUE PÉDAGOGIQUE ET PRATIQUES ENSEIGNANTES AU CAMEROUN : CAS DE CERTAINS ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE PUBLIC / DETERMINANTS OF THE APPROPRIATION OF DIGITAL EDUCATION AND TEACHING PRACTICES IN CAMEROON: CASE OF CERTAIN PUBLIC SECONDARY TEACHERS
Authors: Nana Aicha , Banen John Thierry
Published: February 2024

La récente crise sanitaire a poussé le système éducatif camerounais à entrer davantage dans l'ère du numérique comme outil et moyen de continuité pédagogique. Dans le même temps, elle a mis en exergue les dysfonctionnements liés à l'applicabilité du numérique dans le secteur de l'enseignement secondaire. L'objectif de cette recherche est d'analyser la corrélation entre certains déterminants de l'appropriation de la pédagogie numérique et les pratiques pédagogiques des enseignants du secondaire dans la ville de Yaoundé, au Cameroun. Les résultats obtenus auprès de 280 participants ciblés indiquent que la faible utilisation, le manque de maîtrise et l'inaccessibilité du numérique constituent de véritables obstacles aux pratiques pédagogiques. Il est donc nécessaire d'aménager le dispositif pédagogique numérique, indispensable à l'efficacité et à la résilience de l'enseignement secondaire au Cameroun.

The recent health crisis has pushed Cameroon's education system further into the digital age as a tool and means of pedagogical continuity. At the same time, this has highlighted the dysfunctions associated with the applicability of digital technology in the secondary education sector. The aim of this research is to analyze the correlation between certain determinants of the appropriation of digital pedagogy and the teaching practices of secondary school teachers in the city of Yaoundé, Cameroon. The results obtained from 280 targeted participants indicate that the low use, lack of mastery and inaccessibility of digital technology are real obstacles to teaching practices. It is therefore necessary to adapt the digital teaching system, which is essential for the effectiveness and resilience of secondary education in Cameroon.

 

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El impacto del mal uso de la inteligencia artificial en la realización del trabajo autónomo en el entorno de educación superior
Authors: Mendez Rocio Maribel Saldaña , Ocampo Rosemary De Lourdes Samaniego , Rebilla Esthela Elizabeth Ruilova , Azuero Darwin Patricio Sánchez
Published: February 2024

En este trabajo se fue en lo posible mostrar condiciones que se presentan en el aula de clase en la revisión de la actividad como trabajo independiente o autónomo; en el contexto de la educación, y para ser mas especifico ambientado en trabajo autónomo. En el entorno educativo descrito se centra en una institución donde se forman profesionales en diversas carreras técnicas. La investigación se enfoca en la importancia del trabajo autónomo de los estudiantes y su relación con el uso de la inteligencia artificial (IA) en el aprendizaje. En las actividades académicas fomentar la experimentación y diversas metodologías de trabajo desempeña un papel crucial, y el tiempo dedicado a ella es esencial; a través de una metodología descriptiva se revisa estos factores que inciden en la realización de la presente investigación.
O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS PEQUENAS CIDADES: ALGUMAS PROPOSIÇÕES SOBRE ESTA TEMÁTICA CURRICULAR
Authors: DA SILVA IZABELLE TRAJANO
Published: February 2024

Este artigo busca apresentar algumas proposições para os professores da educação básica, que em seu cotidiano escolar trabalham a temática das pequenas cidades. Embora o trabalho seja desenvolvido por uma Geógrafa, o conteúdo ora apresentado é pertinente a todos os docentes que desejam discutir essa temática relevante no Brasil. As pequenas cidades compõem um universo inquestionável, enquanto realidade sócio-espacial, visto que elas representam 81,7% das cidades brasileiras, de acordo com o Censo 2010. Portanto, quanto mais cedo esta temática for inserida no currículo escolar, mais a escola consegue dialogar com a realidade social. Nos livros didáticos de Geografia, geralmente, a cidade abordada, e apresentada pelas coleções das editoras, é apenas aquela grande urbe (com grandes prédios, intensos asfaltos, trânsitos congestionados), todavia este cenário não se aproxima da realidade dos alunos que residem em cidades pequenas. E isso pode comprometer o entendimento de mundo dos discentes, na medida em que o mundo vivido por estes não coincide com a realidade apresentada pelos livros didáticos. Pensar nos conteúdos, levando em consideração a realidade dos alunos é uma necessidade para que o processo de ensino-aprendizagem seja exitoso, logo o professor pode utilizar diversas estratégias que contribuam para o entendimento das pequenas cidades, tais como: i) realização de registros fotográficos in loco; ii) confecção de desenhos e poemas; e iii) utilização de músicas, a fim de construir uma imagem de cidade que ultrapassa aquelas situadas nos livro didático e que, muitas vezes, engessa e compromete o entendimento da diversidade contida na cidade brasileira.
O IMAGINÁRIO NEOLIBERAL E A PRIVATIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DO CONTEXTO DA INFLUÊNCIA NA ELABORAÇÃO DA BNCC.
Authors: CARVALHO DIOGO DE , STRIBEL GUILHERME PEREIRA
Published: February 2024

O período de redemocratização do país a partir da década de 80 e a garantia do direito à educação demandaram a organização das classes dominantes e a reestruturação do capital e seu sistema produtivo. Logo, buscou-se imprimir um pensamento econômico para as políticas públicas educacionais, tanto para a captura e transferência de fundos públicos para o setor privatista, quanto para a criação de subjetividades individualistas, moldadas pelo imaginário neoliberal. A educação tornou-se alvo do setor privatista e assim como em outros países, o currículo. Este artigo adotou a abordagem metodológica do Ciclo de políticas e constatou que a demanda por uma base comum nacional assumiu contornos antidemocráticos, ignorando a classe acadêmica, alunos e professores. Tanto as duas versões preliminares, até a versão final foram alvo da lógica neoliberal e da união de atores sociais privatistas e neoconservadores para sua elaboração.
O LETRAMENTO LABORAL MEDIADO POR RECURSOS DIGITAIS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Authors: OLIVEIRA MARIA REGINA TINOCO MENEZES DE , PEREIRA ADRIANA DA SILVA MARIA , SANTOS CARLA SOUSA LAUREANO DOS
Published: February 2024

O processo de letramento de um indivíduo é algo complexo, pois demanda desenvolver as habilidades de ler, escrever, interpretar e produzir textos em diferentes modalidades, levando em consideração a sua vivência e conhecimento prévio sobre os mais diversos assuntos. Essas habilidades são primordiais para uma participação significativa e ativa nas práticas sociais na vida, na sociedade e no mundo do trabalho. Nesse contexto, a presente pesquisa científica tem como intuito apresentar uma análise sobre o processo de letramento laboral a partir do uso dos recursos digitais no Atendimento Educacional Especializado no ensino remoto mediado pelo Plano Educacional Especializado (PEI). Para isso, seguimos as diretrizes de acompanhamento e aplicação conforme o protocolo específico viabilizado por Mascaro (2021) com base na pesquisa-ação (Thiollent, 1986) com abordagem qualitativa com base nos estudos de Soares (2021), Freire (1986, 1996, 1997). Redig (2016) e Vigotski (2009). Participaram da pesquisa duas professoras aplicadoras, uma professora articuladora, uma Agente de Apoio Domiciliar e um aluno adulto com deficiência intelectual matriculado no Centro de Apoio Especializado à Educação Profissional no Rio de Janeiro/RJ e empregado em uma empresa de Advocacia nesse estado no cargo de Auxiliar Administrativo. Os resultados apontaram que o uso dos recursos digitais (Jamboard, Wordwall, Google Forms, Canva entre outros) utilizados na elaboração das atividades pedagógicas oportunizou avanços significativos no processo de letramento laboral, nas seguintes necessidades: compreensão sobre a função/cargo de cada funcionário da empresa, uso adequado do tempo para realizar as atividades laborais e rotina diária da empresa. Além disso, a autonomia, o engajamento durante a aplicação do PEI, alfabetização digital e matemática também foram aspectos elencados e com uma avaliação positiva ao final do processo de implementação do protocolo.
HOMENS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO URBANO E RURAL
Authors: DE SOUSA JOSÉ EDILMAR
Published: February 2024

Este trabalho discute sobre a docência masculina na Educação Infantil. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa que parte da indagação sobre como os contextos podem influenciar a relação que a comunidade escolar estabelece com a figura de docentes do sexo masculino em instituições de Educação infantil. O objetivo deste trabalho é analisar a influência do contexto circunscrito à escola de Educação Infantil sobre a docência masculina na Educação Infantil. O trabalho faz parte de uma pesquisa mais ampla que resultou em uma dissertação de mestrado que investigou a visão da comunidade escolar sobre homens como professores de Educação Infantil. Apoiado no suporte teórico da perspectiva ecológica de desenvolvimento humano de Bronfenbenner (1996) e na Teoria das Representações Sociais – TRS – de Moscovici (1978), os dados foram gerados por meio de observação e entrevistas em duas escolas de um município da Região Metropolitana de Fortaleza, sendo uma em contexto urbano e outra em contexto rural, analisados à luz das relações entre os diferentes níveis de contexto. Foi possível evidenciar que os modos como a comunidade representa e se relaciona com a presença masculina na docência com crianças pequenas varia conforme os contextos e como as relações se dão. O estudo sobre a docência masculina na etapa da Educação Infantil, um campo de atuação, ocupado histórica e predominante pelo gênero feminino, torna-se relevante no sentido de trazer à tona uma discussão polêmica que envolve múltiplos fatores. Além disso, sua importância reside no fato de romper com a invisibilidade da presença de homens como professores em instituições de Educação Infantil.
POSSIBILIDADES NO BRINCAR COM MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS: VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO CAMPO E NA CIDADE
Authors: BARBOSA DE MORAIS WEINGARTNER JULIANA , ALVES FARIAS LIMA TEREZINHA
Published: February 2024

O brincar heurístico, dentro de suas especificidades, deverá ser oportunizado a todas as crianças de 0 a 6 anos, visto que a primeira infância é o período de maior desenvolvimento da criatividade infantil. No campo da Pedagogia, temos nos debruçado sobre a qualidade do brincar e suas modalidades, sendo o heurístico a inspiração das práticas neste artigo apresentadas. Pensando nisso, o presente estudo traz algumas reflexões de duas professoras (uma turma unificada e duas turmas de Infantil IV) sobre a qualidade do brincar com material de largo alcance. O lócus de pesquisa deu-se no município de Caucaia/CE, em uma instituição localizada na zona rural e em outra na zona urbana. O procedimento metodológico consiste em uma pesquisa de campo em que foram coletados dados registrados no diário de campo, por meio de fotografias, que subsidiaram nossas observações as quais provocaram as reflexões citadas anteriormente neste resumo. Como fundamentação teórica, utilizamos como referência os seguintes autores: Goldschmied e Jackson (2006), Fochi (2018), Formosinho (2021), Silva (2022), entre outros. A partir desta pesquisa, podemos verificar o quão é necessário desconstruirmos a ideia de uma infância plastificada podendo acarretar o consumismo. Contudo, a utilização dos materiais não estruturados, o espaço propositor e a intencionalidade pedagógica proporcionaram um maior comprometimento das crianças com esse brincar, no qual as possibilidades de criação foram mais significativas durante o processo de aprendizagem.
A CONTRIBUIÇÃO DAS PRODUÇÕES DO PROFEPT NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E ATUAÇÃO DOS NAPNE’S DO IFAL
Authors: COSTA DA SILVA JULIANA
Published: February 2024

O objetivo deste artigo é a elaboração do estado da arte na área da Educação Especial e Inclusiva no âmbito das produções do curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). O objetivo central deste mapeamento consistiu em apontarmos as possíveis contribuições das pesquisas realizadas pelo Programa de Mestrado mencionado para o processo de inclusão e acessibilidade promovido pela atuação dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (Napnes) do Ifal. O acesso às pesquisas se deu por meio da plataforma EduCapes. Adotamos uma metodologia de caráter descritivo, com abordagem qualitativa e quantitativa. O ProfEPT local iniciou suas atividades em 2018 e possui duas turmas concluídas e três em andamento. Ao longo deste período, foram realizadas 51 defesas, com 8 dessas sendo na área da Educação Especial e Inclusiva, o que corresponde a 15,7% do total de Produtos Educacionais validados até o momento. Verificou-se que as discussões pertinentes à cultura e comunidade surdas, bem como às pertinentes aos conceitos de inclusão escolar, predominaram entre os temas escolhidos, com 3 trabalhos para cada. Por fim, temos o tema da acessibilidade, que contou com 2 produções. Observou-se que a abrangência do público-alvo desses produtos alcançou toda a comunidade interna do Ifal: discentes, docentes e técnicos administrativos.
ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO E AUTISMO: EVIDÊNCIAS DA DUPLA EXCEPCIONALIDADE EM ARTIGOS CIENTÍFICOS
Authors: PAULINO BRAZ PAULA , DE ARAÚJO RANGNI ROSEMEIRE
Published: February 2024

A dupla excepcionalidade refere-se à condição em que uma pessoa possui altas habilidades ou superdotação concomitante à deficiência ou transtornos funcionais. No âmbito escolar, essa combinação pode apresentar desafios únicos e complexos. De um lado, as altas habilidades ou superdotação são caracterizadas por um desempenho cognitivo acima da média em áreas específicas, por outro lado, o autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta a comunicação e interação social e o comportamento. Diante disso, o objetivo deste capítulo foi averiguar o que tem sido pesquisado sobre a dupla excepcionalidade, considerando altas habilidades ou superdotação e autismo em artigos científicos. Trata-se de uma pesquisa de revisão sistemática, cuja coleta dos dados foi realizada no Portal de Periódicos CAPES e no portal Education Resources Information Center (ERIC). O material selecionado foi analisado de acordo às seguintes categorias: a) identificação e diagnóstico; b) perfil cognitivo; c) aspectos educacionais; d) aspectos emocionais. Os resultados indicaram que a dupla excepcionalidade, considerando os artigos que versam sobre altas habilidades ou superdotação e autismo, ainda é um tema pouco explorado no Brasil se comparado aos estudos internacionais. Espera-se, que as reflexões contidas neste trabalho despertem o interesse e contribuam com pesquisas futuras sobre o tema no contexto brasileiro.
BREVE HISTÓRICO SOBRE AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: UM ESTADO DE CONHECIMENTO
Authors: SANTOS LUANA , BRANDELERO CAMARGO GISELE
Published: February 2024

Ao iniciar a investigação do Mestrado em educação, que visa compreender o que as crianças, público-alvo da educação especial e inclusiva, falam sobre suas transições da Educação Infantil para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, desenvolveu-se o estado do conhecimento sobre o histórico que constituiu os pressupostos da Educação Especial no Brasil. Nele, realizou-se um breve levantamento de teses e dissertações na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Desse modo, o objetivo central deste texto consiste em apresentar alguns dos principais marcos históricos e políticos na implementação da Educação Especial no âmbito brasileiro, considerando os direitos garantidos pelo Estado ao público-alvo da Educação Especial. Destaca-se, a viabilidade do referido trabalho ao considerar que todas as crianças, independente de suas características físicas, sociais ou genéticas, são sujeitos competentes e produtores de saberes, desse modo, salienta-se a importância da Educação Especial, voltada para crianças com diferentes tipos de deficiências, transtornos globais do neurodesenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, enquanto uma modalidade de ensino que proporcionará meios pedagógicos lúdicos e eficazes para a inclusão e o desenvolvimento pleno desse público, considerando suas singularidades e o aprimoramento de suas habilidades. Assim, busca-se uma reflexão sobre os avanços alcançados e a necessidade de se discutir sobre tal temática na contemporaneidade.
DEFICIÊNCIA VISUAL: A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES
Authors: GROBA ANDRES RIBEIRO MARILUCE , MARINO DE SANT'ANNA REIS HAYDÉA MARIA
Published: February 2024

Este trabalho tem como temática a formação docente para o atendiemnto de estudantes com deficiência visual e cegueira no sitema brasileiro, analisando o papel do professor na efetivação do direito à educação, instrumentalizando e possibilitando aprendizagem que atenda às especificidades dos alunos. Por objetivo, buscou-se visualizar como se tem efetivado a formação e preparodo o corpo docente para educação inclusiva. Para isso, optou-se por uma Revisão Sistemática da Literatura, a partir de uma pergunta norteadora: Como tem ocorrido a formação continuada de docentes para habilitá-los no trabalho com discentes com deficiência visual? Com vistas a compreender o cenário das produções científicas na área para analise acerca dos artigos selecionados à luz da referida literatura. Foram definidas para a busca, as seguintes bases de dados gratuitas e de maior acesso no Brasil: Scientific Eletronic Library Online; Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e Google Acadêmico. Por meio da análise de conteúdo, chegou-se a duas categorias: formação docente- limites e desafios para inclusão de estudantes com deficiência; e formação continuada - a inclusão real do discente com deficiência visual e cegueira. A partir dos resultados , constatou-se que a formação continuada de professores se faz um espaço essencial para atender as lacunas não preenchidas pela formação inicial, bem como as transformações socioculturais, políticas, econômicas e demais experiênciadas pela sociedade e que afetam o ensino e aprendizagem.
SONDAGEM DA APTIDÃO E TALENTO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: OLIVEIRA KOGA FABIANA , DE ARAÚJO RANGNI ROSEMEIRE
Published: February 2024

A sondagem dos níveis de aptidão e talento musical possibilita planejamento educacional e aplicação de recursos e políticas públicas, principalmente, no âmbito escolar. Nesse sentido, objetivou-se apresentar o Protocolo para Screening de Habilidades Musicais (PSHM) e instrumentos complementares como uma possibilidade para a identificação de casos de talento musical, a partir das medidas de aptidão. Trata-se de uma pesquisa em andamento pautada na teoria de resposta ao item, modelo psicométrico, e baseada no método psicofísico de comparação por pares. O PSHM conta com 54 itens, três (3) questionários, uma (1) sub-escala, um (1) guia de observação com sugestões de atividades, uma (1) ficha de indicação e dois (2) roteiros para a realização de entrevista. Também conta com adaptações para pessoas com deficiência e há traduções para o inglês e espanhol. Ademais, há orientações para a ministração dos instrumentos em escolas indígenas. As instruções são padronizadas e estão registradas em um manual. Conta, também, com vídeos e podcasts explicativos, além de treinamento. O PSHM e instrumentos complementares estão na versão online e a tabulação dos resultados pode ser realizada por meio de uma máscara de correção ou tabulação eletrônica. Em conclusão, o PSHM e instrumentos complementares podem mensurar a aptidão e o talento, preliminarmente. O PSHM encontra-se em processo de validação e fidedignidade. Para além, serão necessários padronização e estabelecimento do percentil para disponibilizá-lo para uso.
Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade (Vol. 02)
Authors: ALMEIDA DE CASTRO PAULA , HILL FAVERO CRISTINA
Published: February 2024

"Com a publicação e divulgação desse e-book, o CONEDU, expande o esfera de seu alcance sobre a produção de conhecimento em educação, a partir do momento que disponibiliza para o mundo as experiências e pesquisas realizadas no Brasil. Primeiramente, é primordial apresentar o GT 11 - Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade – tem como foco principal reunir estudos e pesquisas vinculados a compreensão a complexidade dos processos educacionais que se preocupam com a eliminação ou minimização das exclusões a partir de referenciais fundamentados nos Direitos Humanos em vinculação com perspectivas interculturais, sociopolíticas e psicológicas que contribuem para a compreensão do cotidiano educacional. Neste contexto, os trabalhos reunidos, devem ser reconhecidos por harmonizar o conhecimento prático e teórico, dentro dos estudos inclusivos, sendo trabalhos de inestimável contribuição a cada campo de pesquisa de seus pesquisadores. Os temas diversos que compõem este e-book, trazem em seu escopo reflexões importantes para todos os profissionais que atuam na área da educação e das ciências sociais e humanas, por levantarem discussão sobre questões como: formação profissional, inclusão, exclusão, preconceito, diversidade, interculturalidade e aprendizagem. O CONEDU, ao disponibilizar estes estudos, democratiza o conhecimento produzido pelas instituições educacionais e seus pesquisadores, a todos aqueles que o procuram. Devido a isto, prezados leitores, recomendo-lhes a realizar uma reflexão sobre cada um dos artigos, contidos neste e-book. Ademais, contribuir para a ampliação de conhecimentos, com a leitura, ponderação e estudos de pesquisas, é ação que não se perde. Assim, é com desmedido prazer que lhes convido, leitores, estudantes e demais profissionais, a mergulharem neste universo de conhecimentos que estamos disponibilizando."
“NO PULA-PULA ELE ERA IGUAL A QUALQUER CRIANÇA”: NARRATIVAS SOBRE O DIREITO AO LAZER DAS CRIANÇAS COM AUTISMO
Authors: CARNEIRO DA SILVA ROSADO ADELIA
Published: February 2024

Este estudo tem como objetivo refletir sobre o direito ao lazer e a inclusão social de crianças com autismo à luz da perspectiva dos Direitos Humanos, para tanto, escolhemos como metodologia as narrativas autobiográficas que trazem experiências que embora sejam individuais são forjadas em um contexto sócio-histórico próprio e carregam as marcas de seu tempo permitindo a inferência das concepções sociais que circulam neste contexto. Apesar da relevância do tema existe pouco aprofundamento sobre o lazer das pessoas com deficiência. Fomentar estudos na área e o aumento nas discussões representa a construção de novas possibilidades de ampliação do olhar para os direitos das pessoas com deficiência. A base teórica do estudo está centrada nas concepções de Vygotsky que compreende que o desenvolvimento da pessoa com deficiência não segue um percurso diferente do destinado às pessoas com desenvolvimento típico, isto é, assim como as pessoas consideradas hegemonicamente como normais, as características especificamente humanas (funções psicológicas superiores) emergem pela relação do sujeito com a cultura. Os resultados apontam que ainda existem muitas barreiras para a efetivação do direito ao lazer e inclusão social das crianças com autismo devido ao capacitismo estrutural, falta de acessibilidade nos locais públicos, vulnerabilidade das famílias. Concluímos que é importante repensarmos as construções simbólicas em relação ao autismo, pois é a partir delas que orientamos nossas condutas. É urgente que mudança de paradigma sobre a deficiência alcance os mais diversos espaços sociais para que estes sejam verdadeiramente acessíveis a todos os sujeitos.
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E DIREITOS HUMANOS: APLICABILIDADE E LIMITES
Authors: ALVES DE ARAUJO SHEILA , COSTA VIANA MONTÃO LUANA
Published: February 2024

Nas comunidades indígenas cada espaço é escola, pois toda e qualquer atividade é incorporada à Educação, desde as brincadeiras infantis até as atividades realizadas pelos por homens e mulheres. No Brasil, a Educação Escolar Indígena vem se consolidando nas políticas educacionais concomitantemente à organização coletiva desses povos, que busca a prática de uma política multicultural à medida que fomenta uma educação escolar bilíngue e diferenciada. O objetivo geral desta pesquisa é refletir sobre os limites e aplicabilidade da Declaração dos Direitos Humanos, no que diz respeito ao campo educacional indígena no Brasil. Para tanto, o estudo adotou a abordagem qualitativa, por meio de pesquisa documental e revisão bibliográfica, com ênfase no Plano Nacional da educação escolar indígena (PNEI). Os dados analisados permitiram verificar que a adoção de uma política educacional multicultural nos remete a problemática da universalização defendida pelos Direitos Humanos, não relativizando as particularidades culturais de cada povo da sociedade global, a exemplo dos povos indígenas. A escola pensada dentro de uma perspectiva universal pode reproduzir o discurso colonialista de integração à sociedade nacional bem como reforçar a visão de barbárie dos povos indígenas, pois uma educação enviesada pelos “Direitos humanos” universais não permite a expressão relativa de valores éticos e morais no processo educativo indígena. Ao mesmo tempo em que a Declaração dos Direitos Humanos defende o acesso à educação, à participação política, entre outras coisas, o seu caráter universal pode tornar-se extremamente dogmático e minimamente relativista. A participação das lideranças indígenas na formulação de políticas educacionais torna-se imprescindível para a garantia de uma educação que valorize a diversidade cultural.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA: INTRODUÇÃO À LIBRAS NA PERSPECTIVA DE AULAS ELETIVAS
Authors: XAVIER DOS SANTOS MARIANA , DE PAULA JOSÉ IVYRSON , DA SILVA EDJA MARIA
Published: February 2024

Este trabalho foi desenvolvido no primeiro semestre de 2023, com alunos do segundo ano do Ensino Médio, em uma escola pública estadual de tempo integral no município do Cabo de Santo Agostinho – Pernambuco. Nesta instituição há um estudante com deficiência auditiva com pouca interação social, por não conseguir comunicar-se efetivamente com os demais estudantes. Deste modo, dificulta demasiadamente sua verdadeira inclusão no ambiente escolar. Assim, intencionando reduzir a problemática existente e ao mesmo tempo para atender a demanda das diretrizes curriculares do Ensino Médio foi elaborada uma disciplina eletiva que foi ofertada aos estudantes em duas aulas semanais por um período de quatro meses. Como proposta pedagógica desta eletiva, os conteúdos foram trabalhados desde a legislação até o uso de sinais para comunicação através das mãos nas aulas práticas. Desta maneira, foi possível trabalhar com recursos, em que podia-se avaliar o desenvolvimento de cada aluno individualmente e intervir quando necessário. Logo, os estudantes foram introduzidos sistematicamente na Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Como resultado, percebeu-se um despertar de interesse de outros discentes por essa linguagem e houve um avanço na comunicação entre os estudantes da eletiva e o estudante com deficiência auditiva. No final da aplicação do trabalho, os discentes compartilharam os conhecimentos construídos com outros estudantes da escola em um momento denominado “culminância das eletivas”. Deste modo, demonstraram o que apreenderam e sensibilizaram a escola quanto a importância da disseminação desta linguagem na esperança de auxiliar a promover a dignidade da pessoa surda em seus direitos e acesso a educação inclusiva.
INCLUSÃO SOCIAL: SERVIÇO DE PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA NO MUNICÍPIO DE CURRAL DE CIMA – PB
Authors: OLÍMPIO SILVA DE MELO WALTERNICE , XAVIER DANTAS VERIDIANA
Published: February 2024

Este artigo relata a importância de uma política de inclusão, sem distinção ou discriminação, tendo em vista que é um direito de todos, sendo assegurado pela Política de Proteção Social Básica por meio do Centro de Referência de Assistência Social – CRAS. Assim, o objetivo geral deste estudo foi mostrar o serviço ofertado pelo Centro de Referência de Assistência Social por meio do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos no município de Curral de Cima-PB, no ano de 2022. Tivemos como campo de pesquisa o Centro de Referência de Assistência Social no município de Curral de Cima. O trabalho apresenta alguns aspectos históricos e conceituais da Política Pública de Assistência Social, do Serviço de Proteção Social Básica e do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos no município, voltada para a inclusão social de todos os usuários do serviço. A pesquisa foi de cunho qualitativo no qual optamos pela observação participante com relato de experiência realizado a partir das práticas vivenciadas no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. Os resultados nos permitiram mostrar o que é e quais os impactos do Serviço de Proteção Social Básica realizada por meio do Centro de Referência de Assistência Social e através de atividades realizadas no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos de Curral de Cima, assim como, apontar que todos os usuários são inseridos nas atividades realizadas e incluídos no serviço de garantia de direitos e participação ativa, melhorando a qualidade de vida e o desenvolvimento social dos indivíduos.
INES: INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO SOBRE POLÍTICAS, DESENHOS E PRÁTICAS ORGANIZATIVAS INCLUSIVAS EM ESPAÇOS UNIVERSITÁRIOS
Authors: CAVALCANTE DE ANDRADE LOUZADA JULIANA , SARTORETO DE OLIVEIRA MARTINS SANDRA ELI
Published: February 2024

Partindo da premissa que a Educação Superior deve se um espaço aberto à todos que desejam cursá-la, o presente artigo procurou retratar como o uso do Índice de Inclusão do Ensino Superior (INES), contribui para o planejamento de desenhos e práticas organizativas dos espaços universitários, abertos ao reconhecimento da pluralidade humana, em uma mirada crítica, intercultural e inclusiva. O material recolhido no estudo foi produzido a partir da aplicação do Índice de Inclusão do Ensino Superior (INES), em formato de formulário eletrônico, encaminhado por e-mail à estudantes, docentes e funcionários, de uma universidade pública brasileira. Este instrumento permitiu levantar como a comunidade acadêmica observou a presença/ausência indicadores de inclusão na instituição. De posse das respostas foi possível discorrer de que maneira as lacunas observadas se constituiriam em facilitadores da melhora da qualidade da educação, na universidade investigada. Os resultados evidenciaram a importância do uso instrumentos institucionais avaliativos atentos aos conceitos fundamentais de direitos humanos e de participação a distintos públicos em situação de vulnerabilidade na universidade, com destaque aos que se reconhecem em situação de deficiência. Em síntese, sugere-se que a aplicação do instrumento possa ocorrer de forma institucionalizada para possibilitar maior interação da comunidade acadêmica; disseminar conceitos fundamentais para o acesso e a inclusão de diferentes públicos em situação de vulnerabilidade; divulgar as políticas existentes na IES bem como incentivar a participação desses grupos (com destaque para as pessoas em situação de deficiência) na produção dessas normativas e, práticas inclusivas que viabilizem o acesso, permanência e participação ativa em condição de equidade e justiça social na universidade.