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Ensino para jovens em áreas vulneráveis
Authors: Mansutti Maria Amábile , Petris Liliane
Published: May 2016

O relato apresenta o Programa de Aumento da Escolaridade (PAE), que consiste na oferta de curso de complementação da escolaridade de ensino fundamental, direcionado para populações beneficiadas pelo Programa de Urbanização de Assentamentos Populares do Rio de Janeiro – PROAP II. O diferencial do PAE estava no fato de trabalhar em espaços comunitários onde se alocava um público que, por diversas razões, inclusive de segurança, não teria condições de frequentar escolas das redes públicas de ensino. Descreve a avaliação e o monitoramento realizados pelo CENPEC que cobriu a implantação do Programa, iniciada em 2004, e seu desenvolvimento até julho de 2005. Essas ações tinham uma dupla função: sustentar o processo de formação de jovens e adultos e das equipes, além de fazer uma avaliação processual que permitisse identificar obstáculos e elementos facilitadores. Reflete sobre a experiência do PAE que se constitui como um modelo de escolarização para EJA, recomendável para ser implantado em regiões vulneráveis, desde que se associe, efetivamente, escolarização à proteção social, como opção básica da proposta. Uma das questões mais relevantes que marcaram o desenvolvimento do Programa diz respeito à composição de uma parceria inédita, que reuniu a Secretaria de Educação e a Secretaria da Assistência Social, organizações da sociedade civil - como gestoras da ação, e uma terceira instituição encarregada de seu monitoramento e avaliação.
Indicadores de qualidade mobilizam a escola
Authors: Ribeiro Vera Masagão , Ribeiro Vanda Mendes , Gusmão Joana Buarque de
Published: May 2016

O texto apresenta os Indicadores da Qualidade na Educação, desenvolvido no Brasil por iniciativa da Organização Não-Governamental Ação Educativa, do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e do PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento). No contexto de elaboração e de divulgação dos resultados dos sistemas de avaliação educacionais, constata-se que as escolas não se apropriam dessas informações, não conseguem assumir o papel de protagonistas e ainda acabam vitimadas pelo estigma da incompetência. O principal objetivo desse projeto é o engajamento, a mobilização da comunidade na luta pela melhoria da qualidade na escola. Na versão preliminar dos Indicadores, foram envolvidas 14 escolas distribuídas nas cinco regiões do País, e formulado um sistema de mensuração que coloca, nos próprios sujeitos, a prerrogativa de atribuir valores a diferentes dimensões da realidade escolar, avaliando-as coletivamente, de maneira que todos possam conhecer, discutir e decidir quais são as prioridades de ação para melhorar esse quadro. A metodologia provou estimular o debate, explicitar a divergência, trazer à luz questões que antes passavam despercebidas e provocar a disposição de resolver problemas detectados. O texto conclui que um dos aspectos mais importantes foi a diversidade dos atores participantes no desenvolvimento dos indicadores. Uma educação de qualidade para todos no Brasil prescinde da aliança entre profissionais do ensino, população e organizações da sociedade civil com os órgãos públicos das diversas esferas do governo e as agências internacionais.
Roda, Rede: prevenção, letramento e inclusão social
Authors: De Souza Cristina Fernandes
Published: May 2016

O relato apresenta o projeto “Roda, Rede”, implementado pela ONG Apoitchá em parceria com a Secretaria de Educação, que teve seu início em duas escolas da cidade de Lucena, litoral da Paraíba, em 2001. A missão da Apoitchá era trabalhar pela melhoria da qualidade de vida e promover o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes, num lugar marcado por negligência, discriminação, exploração e opressão. A formação dos professores do segundo segmento do Ensino Fundamental aconteceu por meio das ações de Planejamento Participativo (espaço de diálogo e trabalho pedagógico coletivo dos professores), Encontros Pró-Rede (espaço de escuta e discussão entre adolescentes, pais, professores das escolas e educadores da ONG) e Programa de Educação Preventiva e Sexualidade (espaço para formação dos professores obre os temas sexualidade e drogas). O relato conclui que a estratégia de levar a questão da educação e proteção para a arena pública substitui o tratamento distanciado muito comum em ambientes escolares, em que a criança é um “caso” problemático. O “Roda, Rede” ganhou, em 2005, o primeiro lugar do Prêmio Itaú-Unicef.
Cem anos que podem nos ensinar muito
Authors: Rios Fernando , Guará Isa Maria Rosa
Published: May 2016

O mosaico dessa edição traz indicações de livros, documentos e sites que colaboram com as discussões sobre educação na segunda etapa do ensino fundamental
O que deve ser feito para melhorar as escolas paulistas?
Authors: Gall Norman
Published: May 2016

O texto questiona quais políticas e investimentos são necessários para que o Governo Federal cumpra, até 2022, a meta estabelecida de atingir os níveis de desenvolvimento médio encontrados nos países mais avançados. Para saber que estratégias e métodos poderiam ser utilizados para melhorar a educação pública em São Paulo e no Brasil, foi realizada pelo Instituto Fernand Braudel de Economia Mundial uma pesquisa de campo sobre a reforma escolar em Nova York. Os resultados, analisados no contexto dos desafios brasileiros, revelam que os investimentos precisam ser seletivos, baseados em iniciativas de estados e municípios que procuram mudar a realidade local. Do ponto de vista político, os resultados sugerem que haja uma estratégia em longo prazo capaz de superar as dificuldades identificadas nos conteúdos curriculares, na re-estruturação dos incentivos, nos processos de avaliação e no papel dos sindicatos. O texto conclui que os problemas sistêmicos do ensino público carecem de coragem política e ação integrada que se concretizem numa reforma escolar.
Reorientação Curricular em Goiás: um processo participativo
Authors: Reginato Ribeiro Maria José , Venci Chieffi Meyri
Published: May 2016

O relato descreve a reorientação curricular do segundo segmento do Ensino Fundamental, desenvolvida pela Secretaria de Educação do Estado de Goiás, de 2004 a 2006. O novo projeto foi construído por meio de um processo participativo, que envolveu os profissionais da rede de ensino e estabeleceu parcerias com o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária - CENPEC e as universidades locais. Esse processo se consolidou num movimento de articulação entre escolas, subsecretarias e Secretaria, proporcionado pelos encontros de formação das equipes multidisciplinares com professores, coordenadores e diretores. O percurso da reorientação foi registrado e publicado em quatro cadernos, denominados “Currículo em Debate”.
Justiça como equidade na escola, igualdade de base, currículo e avaliação externa
Authors: Ribeiro Vanda Mendes
Published: May 2016

Este artigo apresenta os conceitos de igualdade de base e igualdade de conhecimentos adquiridos propostos, respectivamente por Dubet (2008, 2009) e por Crahay (2000), enquanto princípios relevantes para a consecução da justiça como equidade na escola. E explicita a relação existente entre tais conceitos, currículo e avaliação externa por meio de testes em larga escala. Conclui que na perspectiva de justiça como equidade desses autores, o tipo de currículo mais adequado é o que traz objetivos de aprendizagem claros e estruturados. E que a avaliação externa por meio de testes em larga escala pode ser um importante pilar de políticas educacionais voltadas à equidade. Para tanto, há algumas condições: a) devem estar a serviço de um sistema de pilotagem coordenado pelos órgãos dirigentes da educação capaz de monitorar a aprendizagem de todos os alunos, sobretudo daqueles que têm nível socioeconômico mais baixo; b) devem oferecer pistas para uma intervenção pedagógica que busque reverter a tendência permanente, na escola, de impacto da desigualdade social sobre a desigualdade escolar. 
Entrevista com Joaquim Bento Feijão: “Uma rede de ensino equitativa resulta de estudo, formação, reflexão, clareza e acompanhamento da aprendizagem e do ensino”
Authors: Cenpec Cadernos
Published: May 2016

A edição de 2007 da Prova Brasil mostrou que, ao lado de Sertãozinho e Indaiatuba, o município de Marília possuía uma das três redes mais equitativas do estado de São Paulo entre aquelas com mais de cinco mil matrículas no ensino fundamental 1. Ou seja, mesmo com uma média de nível socioeconômico (NSE) baixa, a rede tinha baixa desigualdade escolar e os alunos elevada proficiência média em Língua Portuguesa e Matemática.
MOREIRA, Fábio Mallart. Cadeias dominadas: Dinâmica de uma instituição em trajetórias de jovens detentos. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.
Authors: Medeiros Luciana , Oliveira Joana Cabral de
Published: May 2016

A dissertação Cadeias dominadas: dinâmica de uma instituição em trajetórias de jovens detentos (2011) apresenta uma etnografia do funcionamento da fundação Casa, tendo como fio condutor as histórias de vida de alguns jovens detentos. A entrada do pesquisador, Fábio M. Moreira, na instituição se dá por meio de seu trabalho em organizações não governamentais, por meio das quais o autor oferece cursos de fotografia e jornalismo aos internos. 
A representação social do preconceito racial para professores negros da UFMG
Authors: Falcão Beatriz Lopes , Cirino Andrea Cristina
Published: May 2016

O presente artigo se propôs a analisar o sentido do preconceito racial para docentes negros da Universidade Federal de Minas Gerais e os conteúdos de representação social em que se apoiavam as práticas com esse cunho. Para tal, utilizou-se como material de investigação 16 entrevistas publicadas por Praxedes et al. (2009) no livro Memórias e percursos de professores negros e negras na UFMG. Considerando as atuais normas sociais contra esse preconceito, identificou-se ainda sua presença, tanto de forma explícita como velada, no cotidiano desses professores. Constatou-se que embora os docentes gozassem de status socioeconômico e educacional, isso não foi suficiente para isentá-los do confronto com essa prática. Concluiu-se que a ilegalidade do preconceito racial não extinguiu os seus conteúdos representacionais, que ainda se mantêm conservados e circulantes na sociedade brasileira.
Avaliações em larga escala: contribuições para a melhoria da qualidade na educação
Authors: Blasis Eloisa De
Published: May 2016

Há duas décadas avaliações educacionais em larga escala são realizadas no Brasil para subsidiar secretarias de educação na formulação de políticas educacionais e escolas no aprimoramento de práticas pedagógicas e de gestão. Contudo, observam-se dificuldades por parte de gestores e profissionais da educação em compreender os resultados dessas avaliações e utilizá-los para subsidiar a ação educacional. Visando ampliar o debate e o uso das avaliações como estratégia para a melhoria da qualidade na educação, o Programa Avaliação e Aprendizagem (iniciativa da Fundação Itaú Social e coordenação técnica do Cenpec), iniciou seu percurso em 2011 oferecendo a secretarias de educação subsídios para a leitura dos resultados das avaliações externas e estímulo a propostas voltadas para a melhoria dos processos educacionais. Este texto apresenta alguns dos enfoques e aprendizados desse processo.
RELATO DE PRÁTICA | Blogs: territórios de aprendizagem, comunicação e sociabilidade
Authors: Jovens Urbanos Programa
Published: May 2016

O relato de experiência descreve uma ação de incentivo à construção de blogs, desenvolvida pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária - Cenpec como uma das experiências de aprendizagem constituintes do Programa Jovens Urbanos. A criação dos blogs foi realizada na segunda etapa do processo de formação proposto pelo Programa, quando acontece a implementação dos projetos elaborados pelos grupos de jovens. Sob a coordenação da equipe técnica do Cenpec, essa iniciativa proporcionou aos participantes fazer e utilizar blogs como espaços de acompanhamento dos projetos e trocas de experiências entre os grupos, bem como utilizar essa ferramenta como um meio virtual de comunicação.

 
RELATO DE PRÁTICA | E surgiu uma praça no Recanto Verde Real Panô
Authors: Jovens Urbanos Programa
Published: May 2016

O relato de experiência descreve a proposta Recanto Verde Real Panô, desenvolvida na primeira edição do Programa Jovens Urbanos em parceria com a ONG Casulo. O foco da iniciativa foi transformar a principal entrada de acesso para os bairros do Real Parque e do Jardim Panorama numa praça: uma área verde, segura, limpa, destinada ao lazer e ao encontro dos moradores. Nesse processo, os jovens aprenderam a elaborar e apresentar o projeto, mobilizar as organizações locais, buscar apoio de empresas e envolver a comunidade em torno de um objetivo comum.

 

 
RELATO DE PRÁTICA | Projeto Caju: como formar bons artesãos
Authors: Jovens Urbanos Programa
Published: May 2016

O relato de prática descreve o Projeto Cooperativa Artesanal dos Jovens Urbanos (CAJU), desenvolvido no âmbito do Programa Jovens Urbanos. A CAJU teve como objetivo gerar trabalho e renda na região do Jardim Mitsutani, em Campo Limpo, periferia da Zona Sul São Paulo. Os jovens envolvidos no projeto mobilizaram talentos para o ensino e a produção de artesanato, estabeleceram parcerias e conquistaram espaço para aprendizagem e troca de experiências.
RELATO DE PRÁTICA | SOHAB: um aquecedor solar de baixo custo
Authors: Jovens Urbanos Programa
Published: May 2016

O relato de experiência apresenta o projeto SOHAB (Sol na COHAB Adventista) que pretendeu diminuir a conta de energia dos moradores da Companhia de Habitação – COHAB Adventista do bairro do Campo Limpo, na cidade de São Paulo. Realizado na primeira edição do Programa Jovens Urbanos, o projeto possibilitou aos jovens participarem de uma oficina sobre a tecnologia e o processo de produção do aquecedor solar de baixo custo – ASBC. Os jovens, por meio do SOHAB, mobilizaram os moradores para o uso de novas tecnologias de geração de energia e instalaram aquecedores solares em três residências.

 

 
RELATO DE PRÁTICA | Projeto Arte sem Parar!
Authors: Jovens Urbanos Programa
Published: May 2016

O relato apresenta a ação de intervenção do Projeto Arte sem Parar, desenvolvido no âmbito do Programa Jovens Urbanos. A iniciativa realizada no Jardim Paranapanema, Zona Sul de São Paulo, proporcionou novas experiências aos jovens do Programa que residiam nesse bairro. Com a participação da comunidade, foram pintados caminhos, vielas e um galpão localizados em torno do ponto final de ônibus Itaim – Jardim Paranapanema.

 
Jovem e trabalho
Authors: Scholz Cley , Brant de Carvalho Maria do Carmo , Azevedo Maria Júlia , Dos Santos Wagner
Published: May 2016

O texto discute as relações entre jovem e trabalho, abordando os limites da qualificação profissional voltada para a redução do desemprego juvenil e das políticas para inserção dos jovens no mercado de trabalho. São apresentados dados sobre escolarização, mão-de-obra qualificada e desemprego, com o intuito de contextualizar essas questões e apresentar a proposta de formação do Programa Jovens Urbanos. Para concretizar essa proposta, foram ouvidos nove jovens participantes da formação, que revelaram suas visões sobre o universo profissional e concluíram que o Programa proporciona a eles novos significados sobre o trabalho.

 

 

 
Políticas para e com a juventude
Authors: Educação e comunidade Equipe
Published: May 2016

O texto trata das políticas e programas voltados para a juventude, destacando avanços e desafios presentes nessa área. Critica o predomínio de isolados projetos de ação social e de programas centrados na inserção dos jovens no mercado de trabalho, sobretudo aqueles que não atendem aos interesses e expectativas da juventude e que ainda não abrangem as necessidades educativas desse grupo. O texto conclui que é preciso desenvolver programas diversos e constituídos em rede e rever a política de distribuição de recursos entre os diferentes grupos etários.
Nossas cidades são tecnologicamente medidas
Authors: Jovens Urbanos Programa
Published: May 2016

As tecnologias ligadas à ciência estão muito presentes nas dimensões da vida, a ponto de assistirmos hoje a uma conversão de bens tecnológicos em itens fundamentais para o “bem viver” da população. Nessa perspectiva, as tecnociências se tornam cada vez mais importantes na produção das subjetividades contemporâneas e na configuração de relações estabelecidas nos domínios urbanos. Por isso, o Programa Jovens Urbanos considera as inovações tecnocientíficas um canal capaz de contribuir para o alargamento das práticas produtivas juvenis na cidade, na medida em que possam ser significadas como uma “caixa de ferramentas” para as juventudes esculpirem novas experiências sociais e de si mesmas.
Um disparador da reflexão teórico-metodológica
Authors: Educação e Comunidade Equipe
Published: May 2016

O artigo descreve as ações do Programa Jovens Urbanos, iniciado em 2004 pelo Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária – Cenpec. O programa atua com jovens entre 16 e 21 anos de idade, residentes em regiões metropolitanas. Por meio de uma arquitetura de ação em rede, compõe parcerias com diversos setores da sociedade, visando aumentar as expectativas individuais e sociais de vida dos jovens, afastando-os do confinamento social e intelectual. Um dos objetivos do programa é funcionar como um vetor social que acione a expansão do repertório sociocultural e a ampliação da circulação dos jovens na cidade e suas relações com ela, garantindo acesso às culturas urbanas e aos bens tecnológicos, de modo a movimentar a atuação das juventudes no cenário urbano e abrir canais para processos de produção.

 
Uma renovação curricular muito além do currículo
Authors: Guimarães de Castro Maria Helena , Fini Maria Inês
Published: May 2016

O artigo apresenta a proposta de diversificação curricular do Ensino Médio da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, que tem por finalidade flexibilizar o currículo do ensino médio, sem prejudicar a formação geral a que todos os alunos têm direito. Para subsidiar as discussões sobre o novo currículo, a Secretaria desenvolveu duas ações complementares: um amplo levantamento do acervo documental e técnico pedagógico existente, e um processo de consulta a escolas e professores, para identificar, sistematizar e, posteriormente, divulgar as boas práticas de gestão da sala de aula e da escola.

 

 

 
Participação dos pais na escola: a representação do professores
Authors: Maurício Lúcia Velloso
Published: May 2016

O artigo apresenta pesquisa cujo objetivo foi investigar as representações sociais construídas por professores do ensino fundamental e médio de escolas públicas sobre a participação de pais e mãe nessa instituição. A pesquisa procurou verificar se os professores desejam a participação dos pais na escola, qual o tipo de participação desejada e em que medida se confirma o desinteresse dos pais em relação à escola dos filhos, segundo a visão dos docentes. O estudo revela que não foram encontradas diferenças entre a visão de professores do ensino fundamental e médio sobre a função dos pais na escola. Conclui que os professores não estão preocupados se os pais participam ou não da gestão, se votam ou se prestam serviço voluntário. Parecem resistir às interferências familiares, especialmente ao seu fazer pedagógico, e ainda mais se a interação é iniciada pelos pais.

 
“Coragem para a luta”: desafios e potencialidades da relação escola-famílias
Authors: Resende Tânia de Freitas
Published: May 2016

Por meio de uma reflexão sobre estudos a respeito da relação entre famílias e escolas, o ensaio busca examinar caminhos de ação possíveis para uma efetiva interação entre os dois polos dessa relação. Para tanto, analisa conflitos, tensões e ambiguidades existentes na aproximação entre essas duas instituições, levando em conta as profundas modificações que elas sofreram durante o século XX. Discute diferentes estudos a respeito dessa relação e argumenta que a escola é uma instituição cultural e social relativamente recente que não consegue representar igualmente os valores e culturas dos diferentes grupos sociais, ocasionando uma adesão em níveis desiguais das famílias ao ethos escolar. O ensaio defende que, do ponto de vista da escola, estreitar as relações com as famílias significa, antes de tudo, ter disponibilidade para a mudança dentro da própria instituição. Sendo assim, cabe à escola interrogar-se em que medida, nas situações de interação que propõe, existe realmente espaço para as famílias.
Em busca de familiaridades
Authors: Zelmanovits Maria Cristina
Published: May 2016

O relato de prática apresenta uma experiência desenvolvida numa parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, Fundação Itaú Social e CENPEC, cujo intuito foi responder à pergunta: em que medida é possível entrelaçar o ser-fazer-saber das famílias com o ser-saber-fazer das escolas a fim de garantir o direito de aprender dos alunos? Para isso, foram realizados encontros com dez famílias da região operária de Barreiro, sul de Belo Horizonte, a fim estudar com elas alguns conteúdos. Foram estudados temas como a história da instituição escolar, os aprendizados que se dão fora dessa instituição, as condições por meio das quais se formam leitores, a escola e os espaços que contam no aprendizado das crianças. Com a exploração desses temas, buscava-se empoderar e mobilizar as famílias para participação em atividades escolares.

 
Uma construção coletiva de encontros e encantamentos
Authors: Lopes Carla , Piñeiro Irene , Rabêllo Maria Eleonora L.
Published: May 2016

O Centro de Referência Integral de Adolescentes (CRIA), situado em Salvador, Bahia, é uma ONG que desenvolve projetos artístico-pedagógicos, a partir de experimentações criativas com crianças, adolescentes, jovens e adultos, moradores de comunidades situadas nas periferias de Salvador. O objetivo dos projetos é educar para a vida cidadã, por meio de um currículo aberto cujos eixos temáticos têm por base educação, cultura e saúde. O relato apresenta o modo pelo qual envolve as famílias do público-alvo de seus projetos em suas atividades, uma vez que esta é considerada um parceiro fundamental para sua sustentabilidade institucional. Além disso, a família é o ponto central da experiência educativa do CRIA.

 

 
Família, comunidade e escola se encontram
Authors: Vieira Adriano , Raginato Maria José , De Moraes Marilda Ferraz Ribeiro
Published: May 2016

O relato descreve ações desenvolvidas pelo Departamento Municipal de Educação (DEMEC), pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC) e pela Fundação Volkswagen, no contexto do Projeto Ações em Rede. Com o objetivo de avançar na construção de uma efetiva articulação entre escola, família e comunidade, o projeto propôs a cada unidade escolar programar um conjunto de eventos que criasse espaço para que as famílias e a comunidade trouxessem para a escola seus costumes, sua tradição e suas referências culturais. A partir dessa proposta, foram criados o Memorial das famílias, da escola e da cidade e, no ano seguinte, os Seminários escola-família-comunidade. Esses seminários discutiram a qualidade da educação com pais e parceiros, a partir da experiência educacional vivida pelos filhos. Dentre as conquistas, destacam-se o estabelecimento de uma nova relação entre comunidade, família e escola, e o diálogo entre diferentes secretarias do município, o que possibilita o surgimento de  políticas intersetoriais.

 
As mulheres na família e na sociedade paulistana
Authors: Setubal Maria Alice
Published: May 2016

Trecho do texto FAMÍLIAS PAULISTAS, FAMÍLIAS PLURAIS, que
consta da COLEÇÃO TERRA PAULISTA: HISTÓRIA, ARTE, COSTUMES, volume 2, MODOS DE VIDA DOS PAULISTAS: IDENTIDADES, FAMÍLIAS E ESPAÇOS DOMÉSTICOS, páginas 76 a 81. Editada pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária – Cenpec, em 2004.
Uma experiência inclusiva e formadora de crianças e jovens
Authors: Limaverde Rosiane
Published: May 2016

O relato trata da experiência da Fundação Casa Grande – Memorial do Homem Kariri, localizada em Nova Olinda, no Vale do Cariri, Ceará. O espaço, que atualmente é uma Escola de Comunicação e Cultura, oferece a crianças e jovens a oportunidade de desenvolverem diversas atividades culturais, como a produção de documentários e programas de rádio e TV, atividades musicais e teatrais, dentre outras. Além das atividades de formação e protagonismo infantojuvenil, a Fundação Casa Grande desempenha um importante papel na transmissão e, portanto, valorização do patrimônio cultural local, tendo se transformado em pólo turístico, atraindo milhares de visitantes anualmente e contribuindo para o desenvolvimento econômico regional.
Cultura e educação na sociedade contemporânea
Authors: Carrara Ana Regina , Carvalho Maria do Carmo Brant de , Lima Thais
Published: May 2016

Vivemos numa sociedade marcada por avanços tecnológicos que possibilitaram uma nova dinâmica nos fluxos de informação e na velocidade de sua produção, mas concomitantemente marcada por desigualdades sociais e econômicas que, juntamente com outros fatores, têm resultado na criação de uma forma específica de desigualdade: aquela que hierarquiza diferentes culturas e/ou limita o acesso aos bens culturais existentes. Esse último aspecto chama em particular nossa atenção. Dados do Ministério da Cultura demonstram que o acesso da população aos bens culturais é muito baixo, revelando um desconhecimento em relação à produção artística existente no Brasil, mesmo num contexto em que a proliferação da informação é indiscutível. Tendo em vista esses dados, este ensaio coloca em pauta a questão da educação e da cultura na sociedade da informação. Argumentamos que, ao se propiciarem situações de aprendizagem que levem em conta o patrimônio cultural, criam-se possibilidades de contato com formas diferenciadas de se relacionar com o mundo, favorecendo-se a valorização da diversidade cultural existente e ampliando-se o acesso às manifestações e práticas culturais, aprendizagens cuja construção sinaliza o enfrentamento das desigualdades de acesso à cultura, assim como de suas hierarquizações.
PRODUTOS VERDES: ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS POTENCIALMENTE INFLUENCIADORAS DOS CONSUMIDORES SUSTENTÁVEIS
Authors: Colares Ana Carolina Vasconcelos , Mattar Patrícia
Published: May 2016

Como resultado da crescente preocupação com o ambiente, a sustentabilidade pressiona e desafia empresas a considerarem questões como o impacto ambiental dos materiais utilizados na produção, implicações sociais de seus produtos e operações e, em alguns casos, a real necessidade de seus produtos para a sociedade. Haja vista essas questões, o objetivo geral desta pesquisa consiste em analisar o perfil do consumidor brasileiro em relação aos produtos sustentáveis, considerando suas características pessoais e sociais. Este estudo se caracteriza como descritivo, utilizando como procedimento de pesquisa a aplicação de questionário com escala Likert e, quanto à abordagem do problema a pesquisa é classificada como quantitativa. Utilizou-se ainda os testes T de Student e Mann-Whitney para analisar a significância das variáveis gênero, escolaridade e renda como fatores determinantes do nível de conscientização ambiental. Além disso, aplicou-se a análise de regressão linear para verificar as relações de influência entre o nível de conscientização ambiental, a intenção de compra e compra efetiva de cada respondente. Com base nas respostas de uma amostra de 242 pessoas residentes na Região Metropolitana de Belo Horizonte, os resultados da pesquisa permitiram concluir que quanto maior o nível de escolaridade e renda, maior o nível de conscientização ambiental. Por outro lado, não foi possível constatar significância estatística da variável gênero. Com base na aplicação da regressão linear, foi possível verificar que o nível de conscientização ambiental influencia diretamente na intenção de compra e compra efetiva de produtos verdes assim como a intenção de compra influencia na compra efetiva.
INFLUÊNCIA DA REGULAMENTAÇÃO CONTÁBIL DE INSTRUMENTOS FINANCEIROS NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Authors: Garcia Evelini Lauri Morri , Fadel Mayra Orlandi , Sanches Simone Leticia Raimundini , Moraes Romildo De Oliveira
Published: May 2016

O objetivo deste trabalho consistiu em verificar a influência das alterações normativas sobre as pesquisas na área contábil de 1995 à 2014 relacionadas aos instrumentos financeiros. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico das publicações que ocorreram entre 1995 e 2014 com os assuntos “instrumentos financeiros”, “hedge” e “derivativos” na base de dados do Portal de Periódicos da CAPES e nos periódicos da área contábil listados no site da Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis (ANPCONT). Foram identificados 43 artigos, os quais compuseram a amostra. Foi verificado que Rodrigo Fernandes Malaquias, Roberto Carlos Klann e Jorge RibeiroToledo Filho possuem a maior produção científica sobre o tema, com três artigos cada. As publicações estão concentradas em periódicos de classificação Qualis-CAPES A2 e B1 e o enfoque mais abordado foi a evidenciação, correspondendo a 32,56% dos estudos analisados. Com relação às alterações das normas contábeis, constatou-se influência significativa das mudanças na regulamentação ocorridas de 2007 à 2010, que motivou 39,53% dos trabalhos analisados, demonstrando que a convergência aos padrões internacionais de contabilidade representou um nicho de estudos. A IAS 32 e a IAS 39 foram os regulamentos mais citados, presente em 15,29% das publicações, indicando a influência das normas internacionais em pesquisas nacionais.
MÉTRICA DE VALORAÇÃO AMBIENTAL: UMA PERCEPÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CAVALCANTE, GOIÁS
Authors: Lopes Fernanda Jaqueline , Freire Fátima De Souza
Published: May 2016

A pesquisa objetivou analisar a percepção dos agentes públicos da cidade de Cavalcante do estado de Goiás, quanto à utilização da métrica de valoração dos bens ambientais para a tomada de decisão na contabilidade, nas políticas públicas do município e na sociedade, relacionada à preservação e conservação do meio ambiente. Foi utilizado o Método do Custo de Viagem (MCV) para calcular o valor econômico dos ativos ambientais, tais como as cachoeiras do município, com base nos dados de pesquisa sobre o perfil do turista da cidade, realizada pelo Centro de Excelência em Turismo (CET-UnB), no período de novembro de 2011 e fevereiro de 2012. O resultado do trabalho foi apresentado a três agentes na elaboração da contabilidade e na promoção de políticas públicas do município, sendo eles o contador, o secretário de turismo e um representante da sociedade. Observou-se que para os agentes o uso da técnica do MCV está condicionado a pré-disposição dos gestores em utilizar a ferramenta para auxiliar no desenvolvimento de suas atividades; podendo contribuir apenas para sensibilizar o governante na realização de políticas públicas; pois os gestores não apresentam interesse e nem preparação para utilizar os dados. Isto pode ser em decorrência do turismo não ser considerado como a principal fonte de desenvolvimento municipal, o que reduz os postos de trabalho fixo nesta área, uma vez que a prefeitura é a principal fonte pagadora. 
A Cross-National Study of the Relationships between Cultural Determinants, Sustainable Governance and Sustainable Development
Authors: Tsoy Diana , Yongqiang Gao
Published: May 2016

The study investigates the drivers of Sustainable Development presented by Hofstede cultural dimensions and Sustainable Governance in OECD and EU countries. The relationships between predictors and Sustainable Development were tested by multiple regression analysis, which confirmed that Sustainability-oriented Governance leads to Sustainable Development, emphasizing the importance of Sustainable Governance. The impact of cultural variables on Sustainable Development was sensitive to the existence of Sustainable governance, confirming the hypothesized role of the Sustainable governance in the relationship among the national cultural differences and Sustainable Development as a moderator. Sustainable governance contributes to the growth of positive influence of Masculinity, decreasing, at the same time, the importance of Power distance in the relationship with Sustainable Development, presented by Sustainability-adjusted Global Competitiveness Index.
Patient Satisfaction With Postpartum Teaching Methods
Authors: Wagner Debra L. , Washington Cynthia
Published: May 2016

Postpartum discharge instructions are a crucial part of a mother’s birth experience. Finding the method to provide those discharge instructions in a manner that increases the mother’s satisfaction with her hospital experience is important. This quasi-experimental study examined the relationship between new mothers’ interaction with nurses providing postpartum instructions by the traditional and class methods and their satisfaction with discharge teaching. The results indicated new mothers were satisfied with both methods of discharge teaching; however, they were more likely to report stronger agreement with overall satisfaction with the traditional method of discharge teaching than with attending the discharge class.
Understanding Recent Home-Birth Research: An Interview With Drs. Melissa Cheyney and Jonathan Snowden
Authors: Cheyney Melissa
Published: May 2016

In the past month, two new studies have been released—one in The New England Journal of Medicine (NEJM; Snowden et al., 2015) and the other in the Canadian Medical Association Journal (Hutton et al., 2015)—comparing out-of-hospital birth outcomes to hospital birth outcomes. These studies join a growing body of literature that consistently shows high rates of obstetric intervention in hospitals and also show low risk to neonates regardless of setting. However, the recent NEJM study found a small but statistically significant increase in risk for perinatal mortality for babies born out of hospital. Jeanette McCulloch of BirthSwell (http://www.birthswell.com) interviews Melissa Cheyney, PhD, CPM, LDM, medical anthropologist, chair of the Midwives Alliance Division of Research, and lead author on the largest study of outcomes for planned home births in the United States to date (Cheyney et al., 2014a), and Jonathan Snowden, PhD, epidemiologist and assistant professor in the Department of Obstetrics and Gynecology and School of Public Health at Oregon Health and Science University. Snowden is also the lead author of the recent NEJM study.
Implant Site Development by Orthodontic Forced Eruption for Esthetic Restoration of Adjacent Implants
Authors: Hasson Jean‐Nicolas , Hasson Bénédicte
Published: May 2016

Introduction: Despite recent advancements in ridge preservation techniques, complete tissue regeneration remains difficult to achieve when managing multiple tooth loss in the esthetic zone. Guided bone regeneration has been shown to be effective in creating sufficient bone support, but post‐surgical complications including soft tissue deficiencies have been reported. Obtaining “natural” esthetic results has proven challenging, especially when restoring adjacent implants in patients with a high smile line. The addition of extrusion and palatal positioning of the implant facilitates ridge preservation surgery as well as the esthetic outcome, but requires an additional treatment phase devoted to orthodontics.

Case Presentation: A healthy 43‐year‐old female with a longstanding history of smoking presented with terminal periodontal disease on teeth #7 and #8 together with a wide diastema between teeth #8 and #9. Comprehensive dental treatment included smoking cessation, oral hygiene instruction, full‐mouth scaling and root planing, orthodontic realignment, and implant placement to manage those teeth with a hopeless prognosis. Orthodontic therapy included forced eruption of teeth #7 and #8 to create optimum implant receptor sites. One year after prosthetic restoration, interproximal papillae height proved stable and similar to the contralateral side.

Conclusion: A multidisciplinary approach proved beneficial in achieving an improved esthetic outcome in a challenging situation in implant therapy.
The Role Of Reputation In Market Entry: Evidence From French Public Procurement
Authors: Kachour Maher , Mamavi Olivier , Nagati Haithem
Published: May 2016

This article studies the impact of reputation on market entry in public procurement. Based on the observation of a French firm with a strong reputation, we demonstrate a significant effect of the difference in public contracts won between date t-1 and date t. Our model provides empirical proof that selection of a supplier with a strong reputation does not hinder entry in public procurement nor does it prevent free competition. This result thus questions the justification for the European Union regulation that limits the use of information on past performance to select suppliers in public markets. The findings also suggest that reputation mechanisms can help reduce uncertainty during contract execution.
A South African Study Of Influence Of Fairness Of Human Resource Management Practices On Service Quality
Authors: Dzansi Lineo Winifred
Published: May 2016

This paper deals with the problem of poor service delivery in municipalities across South Africa – a problem that seems to elude a lasting solution. It assesses the extent to which perceived fairness in human resource management (HRM) practices affect service quality of selected municipalities in South Africa. Falling on organizational justice theory, it is posited that the HRM practices of municipalities could explain the poor service being delivered by municipalities in South Africa. Quantitative data collected from employees of nine randomly selected municipalities in the Free State Province was used to create indices for employee fairness perceptions of HRM practices as well as service quality as perceived by customers. From regression analysis, the results indicate that: employees perceive HRM practices as unfair; service delivery does not meet citizens’ expectations; and, statistically speaking, quality of service delivery is significantly and positively related to perceived fairness in HRM practices namely compensation (distributive); recruitment and Selection (procedural); and promotion (procedural) at the .05 and .01 levels of significance – meaning that fair HRM practices are important for quality service delivery.
Realidade Aumentada como auxílio à montagem de parede em wood-frame
Authors: Cuperschmid Ana Regina Mizrahy , Grachet Marina Graf , Fabrício Márcio Minto
Published: May 2016

Aplicações de Realidade Aumentada (RA) misturam, por meio de dispositivos de visualização, ambientes reais com objetos virtuais em tempo real. O uso de RA como apoio à execução na construção civil ainda é pouco explorado. Esta pesquisa tem como objetivo propor a aplicação de RA, utilizando Head Mounted Display (HMD) sem fio, no auxílio à montagem de painel estruturado em madeira. A inovação pretendida nesta pesquisa está no desenvolvimento de um tutorial de montagem em RA. Sendo que, o modelo e a sequência de montagem foram concebidos em Building Information Model (BIM) e visualizados em RA. Uma abordagem investigativa sobre as possibilidades de tal integração foi proposta e desenvolvida, incluindo o desenvolvimento de aplicativo específico para HMD. Avaliações da experiência do usuário foram conduzidas. Os participantes responderam a um questionário para caracterização do perfil e, em seguida, experimentaram a RA por meio do HMD. Após a montagem do painel estruturado em madeira, foi realizado um questionário para averiguar qualidade da experiência do usuário. Todos participantes eram estudantes universitários sem experiência prévia na montagem de painéis estruturados em madeira. Os resultados obtidos revelaram que foi possível realizar a montagem dos painéis utilizando o sistema proposto. De uma perspectiva sobre a inovação tecnológica, tal iniciativa tem o potencial de beneficiar a capacitação de pessoas no Sistema Construtivo Leve em Madeira, que ainda é incipiente no Brasil e de propor a aplicação de RA como tecnologia de treinamento e apoio à processos construtivos.
Projeto arqueológico Fundo do Baú
Authors: Magalhães Wagner
Published: May 2016

O presente projeto é um ensaio realizado na ocasião de minha participação na disciplina Fundamentos da Prática Arqueológica2, ministrada no âmbito do curso de especialização Lato Sensu em Arqueologia, História e Sociedade da Universidade de Santo Amaro – UNISA. Concebido de maneira lúdica, teve o intuito de analisar os processos de deposição da cultura material relacionada a uma das quadras do sítio arqueológico LQ, localizado em um terraço habitacional na zona oeste do município de São Paulo, no estado de São Paulo, Brasil, com objetivo de buscar correlações sobre os padrões de deposição, além dos aspectos simbólicos e temporais no processo de deposição desta área. Trata-se de um ensaio no qual se realiza uma análise técnica e tipológica com a intenção de reconstruir as sequências operacionais dessa área arqueológica.
Current Scenario in Education Loans in India
Authors: John Minu
Published: May 2016

Education plays a vital role in the development of a Nation. Due to the advent of self-financing colleges, the cost of education became very high. Education loan have been a great assistance to those students who have not been able to pursue professional education due to financial constraints. But loan programmes turned out to be disappointing in terms of repayment status. This study is purely a conceptual study which focuses on the Model Education Scheme introduced by Indian Banker’s Association.RBI instructed banks to implement the Model Educational Scheme to help the deserving students. In this study we can analyze the importance of educational loans, Benefits of educational loans, Issues in getting student loans, Problems faced by beneficiaries while taking education loans. Challenges of banks, Repayment and recovery of education loans. Rise of NPA as a result of non-payment of education loans through a detailed literature survey. Significance of study is also mentioned in this.
Towards Democratization of World Trade Organization: A Theoretical Discourse
Authors: Makkalanban D.S.
Published: May 2016

The progression of globalization seems to undermine the nation state as well as international organization making them as facilitators. As international organizations (IOs) have grown in number and influence, there has been an increase in calls for their democratization. One of the principal ways they can improve their nature is by becoming more transparent in decision making with following democratic norms. However, in order to gain sufficient understanding of the chances for international democracy and of the role of states within the framework of an international commerce, it is necessary to recognize the fact that the still nation -state continues to be a prerequisite of democratization, though with a revised role. It is necessary to make the case for renewed approaches to examine the role of confidence in international associations that can vary across different nationalities. In this contexts, International Organizations (IOs)may be defined as “associations established by governments or their representatives that are sufficiently institutionalized to require regular meetings, rules governing decision making, a permanent staff, and a headquarters".1 Many existing research concludes that countries join such organizations to resolve coordination and bargaining problems or to increase influence over third parties which specially applies to the way in which World Trade Organization (WTO) functions.
An Algorithmic Approach towards Chest X-Ray Image Enhancement by Global Histogram Equalization
Authors: Prasad G. Raghavendra
Published: May 2016

In medical imaging, the scope of image enhancement is highly challenging. Here digital chest x –ray image are taken in a spatial domain and enhancement of the image is done through histogram equalization method. Histogram equalization is a specific case of the more general class of histogram methods. Histogram Equalization works the best when applied to images with much higher color depth like continuos data or 16 bit gray scale images. In particular, the method can lead to better views of bone structure in X-ray images that are either over or under exposed. An algorithm is proposed to enhance the chest x-ray images using Global Histogram Equalization.
SPE Publishes Technical Report on Worst-Case Discharges
Authors: JPT staff _
Published: May 2016

SPE Report

In March, the SPE Board of Directors approved the publication of a technical report on the calculation of worst-case discharges (WCDs). The report, titled Calculation of Worst-Case Discharge, documents the consensus from an SPE-sponsored summit held in March last year.

At the summit, 68 subject-matter experts met in New Orleans with the goal of improving the methods of calculating and reporting WCD scenarios. The attendees—representing operators, regulators, academia, and service providers—developed the report, which was made available for comment for 30 days and edited to include comments before being approved by the Board.

The focus of the technical report is on the calculation of WCD rather than well design or intervention. Its primary application is in the US Gulf of Mexico, although the report may be used for wells elsewhere.

Deterministic methods are proposed because of the wording of regulations and requirements for detailed well design and response planning. Probabilistic modeling and statistical analysis are unacceptable. All reservoir properties, the report says, should be best-estimate, success-case values based on sound geology, geophysics, and engineering judgment. All calculation parameter values should be explained and justified to ensure consistency and transparency. Parametric sensitivity is recommended for identifying the major variables and their impact on the WCD calculation.

Topics covered in the technical report include reservoir properties, inflow modeling, outflow modeling, total volume, special cases, and reporting. Future improvements could include flow correlations for high rates in large-diameter pipes, sonic velocity effects, and probabilistic methods.

The summit focused on defining methods for determining reasonable reservoir properties and fluid analog data to be used as modeling inputs for both shallow-water and deepwater wells. Discussions included the interaction of water sands and gas sands interspersed with oil sands, multiple sands in the same wellbore in various states of depletion, and the effects of secondary gas caps and water encroachment on calculated WCD values.