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Radio definida por software y docencia en línea: experiencia en el Grado en Ingeniería Telemática
Authors: Botella-Mascarell Carmen , Roger Sandra , Soriano-Asensi Antonio , Perez Joaquin , Segura-Garcia Jaume , Felici-Castell Santiago , Navarro-Camba Enrique
Published: October 2021

Los dispositivos de radio definida por software se han utilizado en los últimos 6 años como elementos dinamizadores de las prácticas de laboratorio en las asignaturas de la materia de comunicaciones digitales del Grado en Ingeniería Telemática de la Universitat de València. Sin embargo, el desarrollo de estas prácticas requiere el acceso a unos dispositivos hardware que están localizados físicamente en los laboratorios de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería. En esta contribución, atendiendo a la actual situación de docencia semipresencial y de un posible paso a docencia en línea debido a la pandemia de COVID-19, se plantea establecer un sistema que permita la interacción remota con los dispositivos de radio definida por software. Este sistema de acceso remoto, además de permitir que se sigan utilizando estos dispositivos en las prácticas de laboratorio aún en un contexto de docencia en línea, permitiría el acceso del alumnado a ellos fuera del horario de prácticas de laboratorio. Los resultados obtenidos en la asignatura de Teoría de la Comunicación demuestran el alto potencial de motivación y de aumento de la implicación académica que presentan estos dispositivos, especialmente en contextos con una implicación académica baja, como es el curso académico 2020-2021.
Análisis del perfil del alumnado de primer curso del Grado en Odontología y de su percepción del campus virtual de Biología celular e Histología
Authors: Álvarez Vázquez María Pilar , Angulo Carrere María Teresa , Bravo-Llatas Carmen , Fuentes-Peñaranda Yolanda , Álvarez-Méndez Ana María
Published: October 2021

Este estudio forma parte de un proyecto que busca conocer el comportamiento de los alumnos de CC de la Salud en el campus virtual, su relación con el rendimiento académico y posibles diferencias entre cursos con docencia presencial, mixta u online. Para poder interpretar el uso del campus en las condiciones de no presencialidad, se analizó primeramente el perfil del alumnado. Este trabajo se centra en la asignatura Biología celular e Histología del Grado en Odontología por vez primera impartida online y muestra el perfil de los estudiantes y su percepción sobre el campus y la utilidad de las herramientas y recursos para su aprendizaje. Los resultados revelan un perfil mayoritario de estudiantes que eligen esta titulación como primera opción tras cursar bachillerato, no trabajan, viven con su familia, admiten acceder muy poco a los recursos de la biblioteca, y buscan información científica sin filtrar las fuentes. Las herramientas más empleadas con fines educativos son YouTube y plataformas de almacenamiento y edición. En cuanto a su percepción del campus es llamativa la gran relevancia que otorgan a disponer de clases grabadas. Asimismo consideran muy útiles el chat/correo y los cuestionarios. Se han hallado diferencias estadísticamente significativas entre mujeres y hombres.
Percepciones sobre el uso de la aplicación Microsoft Teams en la docencia: Perspectiva de los docentes y de los estudiantes
Authors: Alcaide Gonzalez María Angeles , De La Poza Plaza Elena
Published: October 2021

Como consecuencia de la pandemia del Covid-19, en la Universitat Politècnica de València (UPV) se implantó un modelo docente no presencial síncrono a través de la aplicación Microsoft Teams en el segundo cuatrimestre del curso 2019/20. En el primer cuatrimestre del curso 2020/21 predominó un modelo docente híbrido guiado también con dicha aplicación. El objetivo de este trabajo es conocer la percepción, tanto de los docentes como de los estudiantes, sobre la incorporación de la aplicación Microsoft Teams en la docencia, especialmente para averiguar si éstos la consideran una herramienta eficaz. Los resultados sobre la percepción de los docentes concluyen que, éstos sintieron una preocupación con la incorporación del Teams en la docencia, aunque ésta mayoritariamente desapareció, y también consideran que, tanto la docencia híbrida como la no presencial síncrona impartidas con el Teams son eficaces en el proceso de enseñanza, pero no tanto en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, desde el punto de vista de los estudiantes, estos consideran más efectiva la docencia tradicional que la híbrida a través de la aplicación Microsoft Teams.
Clase Inversa on-line o/y presencial, para mejorar los resultados académicos
Authors: Ribes Greus Amparo
Published: October 2021

En este trabajo se describe la Investigación-Acción sobre la capacidad de la Clase Inversa para adaptarse a entornos presenciales/online, con el fin de aportar mejoras en el camino hacia la docencia híbrida. El estudio se ha llevado a cabo en la asignatura es Tecnología Energética para nivelación, que se imparte en Escola Tècnica Superior de Enginyeria Industrial (ETSEI), Universitat Politècnica de València (UPV). Se ha realizado una investigación cualitativa, aplicando tanto, un método subjetivo basado en las encuestas de los alumnos, como un modelo objetivo, fundamentado en las notas obtenidas por éstos en el examen escrito. El análisis se ha sistematizado en la categoría de Clase Presencial/Clase Online y como subcategorías se ha considerado la valoración de las actividades programadas, la relación de contenidos y la motivación. Finalmente se establecen algunas reflexiones que inician la espiral Investigación-Acción, que pueden establecer pautas docentes que conduzcan a una docencia híbrida de calidad.
Emprendimiento Social en Ciencias de la Salud: Creación del Aula ApS-Salud en la Facultad de Farmacia de la Universitat de València.
Authors: Blesa Jesús , Ferragud Domingo Carmel , Ferrándiz Marisa , Garrigues Teresa , Guillén Marisa , Pereda Cervera Javier
Published: October 2021

El Aprendizaje basado en Servicio Social (ApS) vinculado a los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) es una herramienta educativa que se emplea en la Facultad de Farmacia de la Universitat de València de forma interdisciplinar. Los planes de estudio de los cinco Grados impartidos en este centro no abarcan de forma explícita materias o asignaturas en emprendimiento, creación de empresas y/o desarrollo de proyectos que puedan originar negocios No obstante, existen ciertos contenidos que orientados de una manera diferente podrían ser utilizados para fomentar estas capacidades en el alumnado. El Aula ApS-Salud pretende cubrir este aspecto y ha sido creada con el objetivo de diseñar, planificar y ejecutar proyectos de ApS que sirvan de idea motor para un posterior proyecto de Emprendimiento Social. En el primer semestre de este curso académico 2020-2021 se han realizado las primeras acciones del Aula: obtención de ayudas, publicitación, difusión y formación de talleres para profesorado y alumnado en emprendimiento social. La evaluación por parte de los participantes ha sido muy positiva. Este proyecto de innovación abarca gran número de las competencias transversales de las cinco titulaciones y dará a conocer de manera mucho más práctica el emprendimiento social tanto al alumnado como al profesorado
Simulación clínica en pediatría y neonatología: adaptación telemática del proyecto de innovación educativa
Authors: Balaguer López Evelin , Buck Sainz-Rozas Pablo , Ruescas López Manuel , Casal Angulo Carmen , García Martinez Pedro , García Molina Pablo
Published: October 2021

Introducción: Enmarcado dentro dentro de un proyecto de innovación educativa en el grado de enfermería, introducimos la aplicación de escenarios realista, generados a través de la herramienta EDISON para tratar temas como la RCP pediátrica y neonatal. Debido a la pandemia COVID-19 se propuso una adaptación del proyecto a la modalidad telemática.Metodología: Estudio analítico exploratorio donde se camparó la efectividad de una intervención formativa en un contexto de confinamiento. Se basó en el uso de materiales audiovisuales creados a través de EDISON que configuraron un VideoLibro que se puso a disposición del alumnado a través del Aula Virtual, evaluando su efectividad a través del examen final de la asignatura.Resultados: Entre los estudiantes de 2º curso (N=296), el 37,8% estuvieron expuestos a la intervención. Los alumnos de este primer grupo (con VideoLibro) obtuvieron en mayor porcentaje la calificación de Excelente y Notable (99,11%) que los alumnos del grupo control (98,65%). Se detectaron diferencias significativas entre los grupos (p <0,05) en la puntuación obtenida en preguntas específicas de RCP (31).
Derecho penal de la empresa a través del role playing
Authors: Solari-Merlo Mariana Noelia
Published: October 2021

Se propone en el presente trabajo la gamificación de la asignatura de Derecho penal de la empresa del Grado en Derecho de la Universidad de Cádiz mediante la implementación del método de role playing. El juego serio, según una contrastada literatura científica, aporta enormes beneficios en la adquisición de conocimientos así como en el desarrollo de diversas destrezas y habilidades en el estudiantado, destacando especialmente el fomentar un mayor grado de autonomía en el proceso de aprendizaje.En el juego de rol propuesto, los alumnos, de modo colaborativo, van construyendo su propio conocimiento en torno a un supuesto práctico. Esta base común será sobre la que deban ampliar sus investigaciones para resolver los problemas tratados, esta vez, en base al rol asignado a cada uno. Los roles trabajados, abogado, fiscal y juez, reproducen algunas de las profesiones más habituales a las que accede el estudiante de Derecho. En este sentido, mediante la simulación de un juicio, cada alumno puede experimentar en primera persona la estructura y funcionamiento del enjuiciamiento de un caso penal a la vez que ejercitar sus habilidades oratorias y argumentativas, de carácter fundamental en Derecho.
Meaningful training in transsexuality through PBL and film forum for nursing and health sciences students
Authors: García Acosta Jesús Manuel , Rivero Díaz María Teresa , Duarte Clíments Gonzalo , Perdomo Hernández Ana María , Sánchez Gómez María Begoña , Sosa Álvarez María Inmaculada , Llabrés Solé Rosa , De Castro Peraza María Elisa
Published: October 2021

Health training in the field of sexual and gender diversity, and related to specific health needs of trans* people, has not been incorporated into nursing degree study plans in Spain., although the need of specific training in this field are reported in the scientific literature. In this sense, the role of the teacher as a facilitator and collaborator of self-directed learning by students, is particularly interesting, through new teaching methodological strategies such as Problem-Based Learning and Film-forum. The objective of this study was to generate an educational intervention, about trans* people, for last year nursing students, using both teaching methodologies; and assess the impact and satisfaction with the training received. The results showed a high statistical significance in the acquisition of knowledge, without finding differences either with the methodologies used or in the degree of satisfaction between the two ones.
Uso del pódcast como recurso educativo en los estudios del Grado en Comunicación Audiovisual
Authors: Sanchis Rico Juan Maunel , Fernández Planells Ariadna , Alonso López Nadia , Burgos Ramírez Enric
Published: October 2021

La pregunta que nos planteamos es si el alumno es capaz de producir y consumir contenidos de una asignatura, utilizando como recurso el pódcast educativo, lo que hemos dado en llamar Audioapuntes; y como ello puede repercutir en la adquisición de las competencias específicas y transversales. Esta metodología activa se ha aplicado en asignaturas del Grado de Comunicación Audiovisual para generar contenidos de asignaturas de 2º, 3º y 4º, bajo la supervisión del profesor, reforzando competencias transversales como la habilidad comunicativa o el trabajo en grupo. Los resultados obtenidos demuestran una mejora en el grado de adquisición de las competencias trabajadas aumentando su grado de satisfacción y su participación en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La ciudadanía global como reto en la enseñanza-aprendizaje de las universidades: las experiencias de innovación educativa de Desarrollo y Coooperación Internacional, Derecho Internacional y Matemáticas
Authors: Chicharro Alicia , Campión María Jesús
Published: October 2021

Se presentan varias experiencias de innovación aducativa en la Universidad Pública de Navarra que tienen como nexo común fundamental la transversalización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el currículo. Con este objetivo se presenta el curso de extensión universitaria de Desarrollo y Cooperación Internacional, transversal a todas las titulaciones y en el que participan las autoras, así como en las asignaturas que imparten en sus respectivas titulaciones: Derecho Internacional Público y Matemáticas. Se observa cómo dichas asignaturas, a priori dispares a nivel conceptual, pueden ser trabajadas a nivel competencial con un mismo reto común, que es el fomento del ejercicio de una ciudadanía global, activa, solidaria, responsable y comprometida con el desarrollo sostenible. Se describe para cada una de dichas experiencias algunas de las actividades llevadas a cabo con dicho objetivo, contextualizadas en el marco de los ODS. Se analizan las principales conclusiones extraidas de la experiencia, poniendo de relieve el papel fundamental de las universidades como motor de transformación social desde distintas dimensiones.
Estrategia de enseñanza y aprendizaje de programación basada en la idea de ’hackathon’
Authors: Piles María , Laparra Pérez-Muelas Valero , Peréz-Suay Adrian , Mateo-García Gonzalo , Girbés-Juan Vicent , Moreno-Llácer Maria , Muñoz-Marí Jordi
Published: October 2021

Se presenta una metodología para la motivación del aprendizaje de programación, principalmente enfocada al desarrollo de algoritmos de machine learning. Esta metodología está basada en la idea de hackathon o datathon y tendrá distintos niveles. Por un lado el nivel básico donde se plantea una competición de forma improvisada durante el desarrollo de la clase. Este nivel se puede utilizar para motivar, la evaluación tiene que restringirse a la mera participación. Un segundo nivel donde se plantea un hackathon programado pero dentro del entorno de la clase y utilizando sistemas de gestión de aprendizaje tipo Moodle. Este nivel se puede utilizar para evaluación tanto durante la clase como para un examen. El último nivel consiste en la participación en un hackathon externo y la entrega de un informe. Esta metodología puede servir para la evaluación de una tarea de clase y fomentar el trabajo en equipo. Además plantea un problema real en un entorno semi-profesional.
FisioCovid
Authors: Garrido Salvador Pérez , Torres-Cuevas Isabel , Rius Pérez Sergio
Published: October 2021

En los planes de estudio de los primeros cursos de los grados de Ciencias de la Salud es habitual incluir asignaturas de carácter básico y general que resultan poco motivadoras para los estudiantes con un perfil académico más específico. Concretamente, en el Grado de Óptica y Optometría de la Universitat de València nos encontramos con este problema a la hora de impartir la Fisiología General, materia englobada dentro de la asignatura Fisiología Humana y Ocular en el primer curso. En base a estos antecedentes, nos hemos planteado desarrollar el proyecto “FisioCovid” como herramienta pedagógica debido a su condición de interés general en la población. El objetivo de este proyecto de innovación docente consiste en aprovechar el impacto mediático y científico que ejerce la información relativa a la pandemia del COVID-19 sobre la totalidad de la sociedad para mejorar la motivación y con ello el aprendizaje y la adquisición de conceptos de Fisiología General. Para ello, se han utilizado las clases en modalidad de seminario/tutoría en las cuales los estudiantes han relacionado conceptos tras la interpretación de artículos científicos relativos al COVID-19 y la Fisiología. En conclusión, “FisioCovid” ha mostrado una excelente aceptación, además de mejorar la participación y autonomía del estudiante.
Metodología y evaluación de la migración a un sistema de corrección digitalizado.
Authors: Sevillano Pascual
Published: October 2021

El sistema de examen mediante papel y lápiz está ampliamente consolidado en el modelo de evaluación actual. Dicho sistema no posee la capacidad de innovación y desarrollo que se exige en el marco dinámico presente. En este trabajo se analizan y evalúan los procesos de dicho sistema para poder migrar a un sistema de corrección digital. Una vez identificados los procedimientos se han diseñado e implementado actuaciones alternativas que han permitido migrar parte del proceso, y por tanto poder hacer uso de las herramientas digitales tanto en gestión como en evaluación. Este proyecto se puso en práctica en la asignatura de Ciencias Básicas para Veterinaria donde el elevado número de alumnos conllevaba un incremento del tiempo dedicado a tareas de gestión. El uso de estas herramientas se ha comprobado que ha llevado consigo no solo una simplificación de los procesos, sino una reducción de tiempos y por tanto un aumento de la eficacia global.
Experiencia docente en la adecuación de prácticas de laboratorio presenciales a modalidad virtual
Authors: Caballero-Jorna Marta , Giménez Carbó Ester , Serna Pedro
Published: October 2021

Este trabajo tiene por objeto difundir la experiencia de docentes en la adecuación de prácticas tradicionales presenciales de laboratorio sobre materiales de construcción y sus aplicaciones en la ingeniería civil a modalidad virtual. Para llevar a cabo esta adecuación, se ha desarrollado una adaptación cuya estrategia incluye: el establecimiento de los objetivos y competencias a adquirir por los estudiantes, la implementación de metodología activa entre profesor-estudiante-recurso y el desarrollo de contenidos, en particular, objetos de aprendizajes (videos didácticos y screencasts). Estos objetos de aprendizaje han permitido el desarrollo de estas clases prácticas en modalidad online como medida de acción frente a situaciones de mínima presencialidad, no con el fin de fundar un modelo sino para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación en este tipo de escenarios, propiciando asimismo a la reflexión sobre buenas prácticas docentes.
El descubrimiento de nuevos fármacos, concepto umbral en farmacología.
Authors: Sanmartin Santos Isaias , Revert Ros Francisco , Almela Camañas Celia , Ventura Ignacio , Prieto Ruíz Jesús Ángel , Lloret Ana
Published: October 2021

Los llamados “conceptos umbral” se encuentran presentes en todas las áreas de estudio. Su adquisición por el estudiante representa un hito en el avance de la comprensión conceptual de una asignatura. A menudo resultan difíciles de aprender, pero cuando son superados generan una reconceptualización que permite el progreso y profundización en la materia de estudio. Presentamos una actividad diseñada para desarrollar un concepto umbral clave en farmacología, el proceso de descubrimiento de fármacos. Para ello, desarrollamos un proyecto práctico de laboratorio que integrará tanto la extracción y búsqueda de principios activos como la simulación de algunos aspectos de sus ensayos clínicos en fase I.
Avaliação da produtividade e da coautoria dos docentes do programa de pós-graduação em ciências biológicas: bioquímica/UFRGS
Authors: Gheno Ediane Maria , Souza Diogo Onofre , Calabró Luciana , Gabriel Junior Rene Faustino
Published: October 2021

Objetivo: Avaliar algumas características da produção científica pelos indicadores de produtividade e de coautoria no contexto do Programa de Pós-Graduação em Ciências Biológicas: Bioquímica (PPGBioq), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em três avaliações consecutivas da CAPES (Trienal 2010, Trienal 2013 e Quadrienal 2017).
Método: Trata-se de um estudo Bibliométrico de nível micro, com abordagem quantitativa, que aplica indicadores de produção (1.375 documentos indexados na Coleta Capes, Plataforma Sucupira e Web of Science) e de coautoria (colaboração), no período de 2007 a 2016.
Resultado: A distribuição de documentos por docente é assimétrica. Constatou-se que um grupo pequeno de docentes foi responsável por 51,4% dos documentos publicados. O PPGBioq/UFRGS apresentou um perfil colaborativo bem expressivo, com 63,3% de documentos contendo entre 6 e 10 coautores. O perfil institucional dos coautores é diversificado, pois as colaborações foram de nível Intra Instituição (coautoria com pesquisadores da UFRGS), de nível Intra Nação (coautoria com pesquisadores brasileiros) e de nível Inter Nação (coautoria com pesquisadores estrangeiros). Contudo, o número de documentos em colaboração com o nível Intra Nação foi superior aos demais. A correlação entre produtividade e colaboração foi positiva e muito alta e, portanto, os docentes com maiores laços colaborativos também apresentaram melhor desempenho em termos de produtividade.
Conclusões: Com base nos resultados, pressupõem-se que a colaboração, uma vez estimulada por meio de uma política institucional, pode contribuir para aumentar a produção científica dos docentes menos produtivos, contribuindo, assim, para que a distribuição de documentos publicados entre os docentes seja mais equilibrada
ENDOCARDITE DA VÁLVULA PROSTÉTICA: ASPECTOS ETIOLÓGICOS E EPIDEMIOLÓGICOS
Authors: Castro Nathalia Pinheiro Minini de , Tencatti José Américo Hermsdorf , Sousa Gabriel Henry Pinto de , Santos Alcione de Oliveira dos
Published: October 2021

Introdução: A endocardite da válvula prostética (EVP) é uma infecção cardíaca do revestimento interno do coração nas válvulas cardíacas substituídas que são denominadas válvulas prostéticas. A EVP, um dos ramos da classificação de endocardite, possui subdivisões que dizem respeito ao tempo e ao procedimento clínico que o paciente tenha sido submetido previamente à infecção, e desta maneira traçam perfis microbiológicos distintos. Objetivo: Analisar em vies etiologico e epidemiologico a endocardite infecciosa da válvula prostética. Material e métodos: Foram utilizados os métodos de leitura crítica e de pesquisa bibliográfica. As análises foram realizadas através das principais fontes de bancos de dados e artigos científicos, entre eles: scholar google, SciELO, PubMed. Resultados: Cerca de 20% de todos os casos de endocardite se tratam de EVP e ocorre em cerca de 6% das pessoas que tem válvula prostética. A epidemiologia de EVP muda se a substituição da válvula foi por via cirúrgica ou por procedimento de implante transcateter, bem como se a infecção for precoce ou tardia. Em procedimentos cirúrgicos, a literatura revela que cerca de 76,7% dos casos de EVP ocorrem dentro de 120 dias após a cirurgia, enquanto o tempo mediano do reconhecimento e diagnóstico de PVE em procedimento transcateter é de 5 meses. Em quase todos os casos, bactérias Staphylococcus spp são os principais responsáveis pelas infecções que acarretam em EVP, seguido das bactérias Enterococci spp especificamente em casos de substituição da válvula aórtica via transcateter. A grande maioria dos afetados são mais comumente do sexo masculino, com idades variantes de 10 a 80 anos. EVP é comumente associada com grande chances óbito, atingindo porcentagens de até 34,4% de mortalidade, sendo a complicação que apresenta maior taxa de letalidade entre os tipos de endocardite infecciosa. Conclusão: Entende-se que a endocardite se encontra, ainda, caracterizada como uma doença relativamente incomum, entretanto, se apresemta em viés extremamente complexo, de forma a ser considerada uma doença de grande risco à vida.
RELAÇÃO DAS DOENÇAS INFECTOCONTAGIOSAS EM GESTANTES E A MALFORMAÇÃO CONGÊNITA
Authors: Silva Lucas Souza Cabral , Paulino Giovanna Mendanha , Silva Jecyane Muniz Cabral , Santos Alcione De Oliveira Dos
Published: October 2021

Introdução: Atualmente tem-se evidenciado o tema de doenças infectocontagiosas, sua relação com gestantes e malformações congênitas. Entre as doenças estão a Rubéola congênita, Vírus da Imunodeficiência Humana, Toxoplasmose, infecções por Citomegalovírus e Zika vírus. Com o passar do tempo, as campanhas de vacinação e acompanhamento materno durante a gestação, estão auxiliando na prevenção e queda nos números de infecções e agravamento. Há também várias modalidades de estudos, como este, que trazem informações e alertas para gestantes, grupo que carece ainda de mais atenção visando eliminar os riscos de malformações. Objetivo: Nesse aspecto, o presente estudo pretende analisar as doenças infectocontagiosas mais frequentes em gestantes, relacionando com malformações congênitas. Material e Métodos: Foi aplicado neste estudo uma leitura seletiva de pesquisas bibliográficas e analisado através de leitura crítica. Utilizamos como ferramentas de pesquisa as principais bases de artigos científicos, como: PubMed, MedScape, Scielo entre os anos de 2018 a 2021. Foi consultado livros presentes na biblioteca do Centro Universitário Aparício de Carvalho. Resultados: A rubéola congênita ocorre via transplacentária, sendo mais prejudicial ao feto se ocorrer dentro do primeiro trimestre, ocasionando problemas cardíacos, visual, mental e auditivo. 65% dos casos de infecção do HIV, ocorre no periparto, ocasionando cardiomiopatias. Há também o risco de contágio durante a gravidez (35%) e na amamentação (7 e 22%). O contágio da toxoplasmose, ocorre via transplacentária, durante o parto ou amamentação, podendo ocasionar malformações do sistema nervoso central (hidrocefalia e microcefalia) além de patologias pulmonares, inflamações da retina e encefalite. As infecções por citomegalovírus ocorrem pela placenta e na hora do parto, levando a malformações como microcefalia, retardo mental, surdez e epilepsia. Conclusão: É, portanto, necessário que os dados levantados nesse estudo sirvam de alerta e incentive maiores esforços para diminuir a incidência das doenças infectocontagiosas mais frequentes em gestantes, prevenindo o aumento de casos, surtos, endemias e pandemias, visto que há sérias complicações provenientes dessas patologias, sendo malformações congênitas uma classe importante de complicação.
FATORES QUE INTERFEREM NA BAIXA COBERTURA VACINAL CONTRA A INFLUENZA EM GESTANTES
Authors: Moura Manoella da Silva , Silva Abigail Gonçalves Da , Santos Hannacrisle Gomes Dos
Published: October 2021

Introdução: A doença respiratória causada pelo vírus influenza soma mais de 3 milhões de casos ao ano e é responsável por um alto índice de morbimortalidade, principalmente em grupos de riscos, como as gestantes, podendo estas desenvolver a síndrome da angústia respiratória aguda, que leva sérias complicações para a mãe e para o bebê, como parto prematuro e natimortos. A única forma efetiva de prevenção contra casos graves da influenza é a vacinação, na qual confere proteção ainda maior para a mãe e o bebê, visto que os anticorpos maternos são transferidos através da placenta. Apesar da efetividade, existem fatores que contribuem para a baixa adesão da cobertura vacinal desse grupo. Objetivo: Analisar fatores que interferem na baixa cobertura vacinal contra a influenza em gestantes. Material e Métodos: A partir de um protocolo pré-estabelecido pelos autores, definiu-se o banco de dados Pubmed como fonte de busca da literatura, utilizando os descritores “influenza” “pregnant” e “vaccine”, na qual dispôs de 267 artigos, onde foram filtrados de acordo com o tema abordado, últimos 5 anos e língua inglesa. Após uma leitura dos títulos, resumo e trabalho completo, 10 foram selecionados. Resultados: de acordo com a revisão, a baixa cobertura vacinal em gestantes contra a vacina influenza ocorre por fatores como: equívocos sobre a necessidade da vacinação durante a gestação, não conhecendo a seriedade dos riscos provocada pela doença; falha na recomendação por parte dos profissionais em apresentar riscos e benefícios; reações adversas causadas e a falta de confiança na indústria farmacêutica. Conclusão: Com isso, observa-se que essa baixa adesão é causada por fatores considerados modificáveis, passíveis de estratégias de intensificação dos programas de vacinação nesse grupo prioritário, recomendações dos profissionais de saúde sobre riscos e benefícios, além da condução de pesquisas que melhorem a eficácia global da vacina, elevando a proteção sem que haja tanta frequência vacinal, bem como a redução dos efeitos adversos, promovendo uma maior taxa de imunização nesse grupo.
A ASSOCIAÇÃO DE EVENTOS TROMBÓTICOS EM PACIENTES GESTANTES INFECTADAS PELO SARS-COV-2 E SUAS COMPLICAÇÕES
Authors: Palú Isabela de Assis , Araújo Ananda Grein De , Guimarães Ana Carolyne Souza
Published: October 2021

Introdução: A infecção pelo Sars-Cov-2, causador da COVID-19, durante a gestação está intrinsicamente associada a um maior risco de complicações trombóticas, uma vez que o vírus e a própria fisiologia da gestação são responsáveis por causar alterações hematológicas relacionadas principalmente a um estado de hipercoagulabilidade. Apesar da gestação não ser por si só uma condição para contaminação, uma vez infectadas, as gestantes tendem a um pior prognóstico quando comparadas com pessoas do mesmo sexo e idade. Por isso, medidas preventivas, como a higienização das mãos e, principalmente o isolamento e distanciamento social, são ações de forte recomendação nestes casos. Objetivos: Discorrer sobre a relação de distúrbios hematológicos em gestantes infectadas pelo Sars-CoV-2. Material e métodos: Para atingir o objetivo proposto, realizou-se uma revisão integrativa, de caráter exploratória e descritiva, executada mediante a investigação das bases de dados: Scielo, Sciente Direct e PubMed. Tal revisão buscou, por meio de artigos científicos, compreender a ligação dos mecanismos de formação de trombos, da cascata de coagulação e o seu desfecho em gestantes infectadas pela COVID-19. Resultados: Durante a gestação o próprio corpo se adapta para possíveis eventos hemorrágicos durante o parto, criando esse estado de hipercoagulabilidade. Gestantes infectadas pela COVID-19, por sua vez, apresentam um somatório que agrava o risco de eventos trombóticos, devido ao exponencial aumento de dímero-D em sua circulação sanguínea. Na tentativa do organismo de combater o vírus, há de grande liberação de citocinas, lesionando os vasos sanguíneos e ativando a cascata de coagulação. Com isso, há ativação de grande quantidade de fibrina e, consequentemente, da via responsável por degradar essa proteína, aumentando os níveis de D-dímero circulantes, aumentando assim o risco de coagulação intravascular e trombose venosa. Conclusão: Juntos, a infecção pelo Sars-CoV-2 e o quadro gestacional, geram um estado de hipercoagulabilidade intrínseca e hiperinflamatório afetando a cascata de coagulação, contribuindo assim para o desenvolvimento de coagulopatias, como a trombose venosa. Com isso, torna-se evidente a necessidade da elaboração e reforço de medidas de prevenção contra a infecção pela COVID-19 para esta população.
Nephrolepis cordifolia: A Review on the fern
Authors:   Annai Veilankanni’s College of Pharmacy, Saidapet, Chennai, Tamil Nadu 600015, India., Mary F.Johnsy , Kumar Dr.M.Senthil ,   Annai Veilankanni’s College of Pharmacy, Saidapet, Chennai, Tamil Nadu 600015, India., Vijaykumar E. ,   Annai Veilankanni’s College of Pharmacy, Saidapet, Chennai, Tamil Nadu 600015, India., Yadeshwaran G. ,   Annai Veilankanni’s College of Pharmacy, Saidapet, Chennai, Tamil Nadu 600015, India., Yamuna V. ,   Annai Veilankanni’s College of Pharmacy, Saidapet, Chennai, Tamil Nadu 600015, India., Yuvalakshmi E. ,   Annai Veilankanni’s College of Pharmacy, Saidapet, Chennai, Tamil Nadu 600015, India.
Published: October 2021

Worldwide, not only is microbiological drug resistance increasing, but so is the burden of liver disease, with approximately 1 million deaths due to liver cirrhosis each year, as well as another 1 million deaths due to viral hepatitis and hepatocellular cancer, according to the World Health Organization (WHO). Many studies have discovered that plant-based phytochemical components such as oleanolic acid, eugenol, and -ionone are effective against a variety of drug-resistant microorganisms, including Streptococcus pneumoniae, Methicillinresistant Staphylococcus aureus (MRSA), and Vibrio parahaemolyticus, among others, and that oleanolic acid and -sitosterol derivatives are In the Himalayan wild fern, Nephrolepis cordifolia, all of these compounds have been shown to be beneficial. A variety of phytochemical compounds found naturally in the Himalayan wild fern Nephrolepis cordifolia (Pani Amla) were investigated in this study, with particular emphasis on their antibacterial, antifungal, anticancer (anti-tumour), and hepatoprotective properties.
An adaptive e-learning architecture: An experimental model for implementation and personalization of regional and English medium learners
Authors:   Department of Management Studies, PSNA College of Engineering and Technology, Dindigul, Tamilnadu, India., Bhagyalakshmi Dr. K. , Manimaran Dr S. ,   Department of Management Studies, PSNA College of Engineering and Technology, Dindigul, Tamilnadu, India., Muthupandian Dr. T. ,   Department of Management Studies, PSNA College of Engineering and Technology, Dindigul, Tamilnadu, India.
Published: October 2021

Traditional e-Learning system displays the same content to all the learners irrespective of their knowledge level and relevance. This paper enumerates insight into the learner‟s perspective and expectation on medium of study such as regional language verses English language at education institute in fathoming the core subject or e-content provided to them in English and proposes a design for developing an adaptive e-Learning system personalized to the learner. To investigate into the learner‟s individual desire the best cutting edge practice of applying statistical tools along with a plausible framework is being adapted. The results implied that the medium of instruction (Regional language / English) at school has greater impact on the performance compared to the region (Rural / Urban) the students hailed from, when the same content is given to them in English using traditional e- Learning. However, often there exists a widespread difference among regional language as a medium of learning in rural area and English as a medium of learning in urban area. Therefore, this study intend to develop e-learning content based on individual student capability to understand using systematic decision making and customized rules. The social implication of this study reveals that adaptive elearning based on individual personal capacity and customized e-learning content has been successfully implemented and effectively established a balanced trade-off between regional language as a medium students and English as a medium of learning student‟s knowledge and performance.
Starke Leistungsschau unter erschwerten Bedingungen
Authors: Wenzel Horst
Published: October 2021

Eingeschränkt durch Covid-19 konnte das Nürnberger Packaging-Spektakel Fachpack diesmal zwar nicht mit der gewohnten Ausstellerzahl aufwarten. Gleichwohl bot die dreitägige Messe ein breitgefächertes Panorama zum Leitmotiv „Umweltgerechtes Verpacken“.
Lonki punktet mit Tierwohl
Authors: Heimig Dieter
Published: October 2021

Das Familienunternehmen Lonki NV ist seit kurzem für die Haltungsform 2 der Initiative Tierwohl zugelassen.
Élelmiszer-igazságosság, avagy hogyan lehet igazságos az élelmiszerrendszer a termelőtől a fogyasztó asztaláig?
Authors: Neulinger Ágnes , Birtalan Ilona Liliána
Published: October 2021

Az élelmiszerrendszer működése és jellemzői számos kérdést felvetnek az igazságosság szempontjából, köszönhetően elsősorban a nagyüzemi gazdálkodásnak, a foglalkoztatási sajátosságoknak és a kapcsolódó egészségügyi következményeknek. Az élelmiszer-igazságosság ideája az élelmiszerellátási lánc teljességét érinti az ún. „termelőtől a fogyasztó asztaláig” megközelítés keretében. A kérdéskör iránt élénk érdeklődés indult a 2000-es években, ezzel együtt magyar nyelvű publikáció elvétve található a témában. Jelen tanulmány célja, hogy bemutassa az élelmiszer-igazságosság ideáját és mozgalmát, kitérve azokra az aktuális kihívásokra, amelyek a 21. század mezőgazdaságát érintik az igazságosság tekintetében. A tanulmányban áttekintjük az élelmiszer-igazságosságot termelői és fogyasztói nézőpontból, valamint bemutatjuk az alternatív élelmiszerrendszereket, amelyek megoldást kínálhatnak az élelmiszer-termeléshez és fogyasztáshoz kapcsolódó igazságtalanságok megszüntetésére.
De Digitale Charterbank Nederland
Authors: Burgers Jan , Hoekstra Rik
Published: October 2021

In de Nederlandse archieven worden tienduizenden oorkonden (ofwel charters) bewaard uit de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd. Dit materiaal vormt een onschatbare bron van informatie over allerlei maatschappelijke aspecten. Toch worden deze oorkonden in het historisch onderzoek nog weinig gebruikt, vanwege de gecompliceerde heuristiek: de documenten zijn verspreid over tientallen archieven en honderden archieffondsen. De Digitale Charterbank Nederland (DCN) maakt het grootste deel van dit corpus nu toegankelijk in een geïntegreerde database, waarin alle stukken vindbaar zijn. Ons artikel bespreekt de opzet van DCN en de praktische consequenties daarvan voor de gebruiker. De database kent specifieke mogelijkheden maar ook bepaalde beperkingen, en dit artikel toont hoe DCN kan helpen bij zowel gedetailleerd onderzoek naar personen of plaatsen als bij brede studies over een lange periode. Tevens wordt ingegaan op de invloed van de nieuwe grootschalige digitale bronontsluitingen en de bijbehorende hulpmiddelen en technieken op het historisch onderzoek.The Dutch archives hold tens of thousands of charters from the Middle Ages and early modern period, providing an invaluable source of information on various societal aspects. Yet, this material is scarcely used in historical research mainly due to its complicated heuristics: the documents are spread across dozens of archives and hundreds of archival funds. The Digitale Charterbank Nederland (DCN) now makes most of this corpus accessible through an integrated database in which all documents can be found. Our article discusses the set-up of DCN and its practical consequences for the user. The database has specific possibilities but also certain limitations, and this article shows how DCN can help with both detailed research into persons or places, and with more broadly oriented research covering a long period of time. The article further includes a reflection on the impact of new large scale digital source retrieval systems and the associated tools and techniques on historical research.
Simulation and Field Campaign Evaluation of an Optical Particle Counter on a Fixed-Wing UAV
Authors: Girdwood Joseph , Stanley Warren , Stopford Chris , Brus David
Published: October 2021

Abstract. Unmanned aerial vehicles (UAVs) have great potential to be utilised as an airborne platform for measurement of atmospheric particulates and droplets. In particular, the spatio-temporal resolution of UAV measurements could be of use for the characterisation of aerosol, cloud, and radiation (ACR) interactions, which contribute to the largest uncertainty in the radiative forcing of climate change throughout the industrial era (Zelinka et al., 2014). Due to the infancy of the technique however, UAV-instrument combinations must be extensively validated to ensure the data is of high accuracy and reliability. This paper presents an evaluation of a particular UAV-instrument combination: the FMI-Talon fixed-wing UAV and the UCASS open-path optical particle counter. The performance of the UCASS was previously evaluated on a multi-rotor airframe by Girdwood et al. (2020). However, fixed-wing measurements present certain advantages—namely endurance, platform stability, and maximum altitude. Airflow simulations were utilised to define limiting parameters on UAV sampling—that is, an angle of attack limit of 10° and a minimum airspeed of 20 ms−1—which were then applied retroactively to field campaign data as rejection criteria. The field campaign involved an inter-comparison with reference instrumentation mounted on a research station, which the UAV flew past through stratus cloud. The effective diameter measured by the UAV largely agreed within 2 μm. The droplet number concentration agreed within 15 % on all but 5 profiles. It was concluded that UCASS would benefit from a mechanical redesign to avoid calibration drifts, and UAV attitude variations during measurement should be kept to a minimum.
Diagnóstico de las deficiencias y dificultades didácticas de la comunicación oral en las aulas españolas
Authors: Martín Vegas Rosa Ana
Published: October 2021

La necesidad de formar en la comunicación oral se justifica en el currículo de la educación preuniversitaria y en todos los estudios didácticos sobre oralidad. Sin embargo, la realidad de la enseñanza de la lengua oral en español como lengua materna es deficiente, pues el discurso escrito prevalece en la formación en comunicación lingüística y no se ha sabido incorporar a la práctica docente el análisis pragmático que tanto ha aportado a la teoría de la comunicación oral. El objetivo de este trabajo es presentar las deficiencias y dificultades didácticas que sostienen esta situación con el fin de impulsar una prospectiva formación inicial del profesorado de Magisterio que integre el estudio del discurso oral en los planteamientos educomunicativos. La metodología que investiga el diagnóstico de estas deficiencias y dificultades se basa en varios instrumentos: 1) una encuesta realizada a 298 estudiantes de Magisterio de cuatro universidades para conocer su conciencia formativa; 2) el análisis de una veintena de libros de texto de distintas etapas educativas para conocer el espacio y el planteamiento dedicado al discurso oral; y 3) un estudio contrastivo con cuatro países europeos con gran tradición en didáctica de la lengua oral para valorar las diferencias con la formación en España. Los resultados de estos análisis muestran unas dificultades didácticas específicas centradas en una metodología inadecuada no preparatoria para la evaluación en comunicación oral. Se requieren cambios en la formación inicial del profesorado que desarrollen modelos didácticos desde la teoría pragmática.
Penalty Logic: Paraconsistency and Applications
Authors: Iakovleva Varvara
Published: October 2021

Penalty logic is a non-classical non-monotonic logic which allows us to demonstrate the power of belief, the level of truth or the reliability of data that we are using. This logic can be useful to model human reasoning or to replace the penalty function in the sphere of Machine Learning. We can also talk about paraconsistency of this logic and suggest the definition of contradiction without negation.
WHAT MACHINE PHILOSOPHY ISN’T
Authors: Liu Dilectiss
Published: October 2021

This short paper clears up three misunderstandings about machine philosophy. First, machine philosophy does not demand computational or formal philosophy. Instead, it only calls for a grounding of philosophical theorising in statistical learning, not that philosophy must proceed by means of statistical learning. Second, machine philosophy does not entail the collapse of metaphysics. In fact, it doesn’t affect metaphysics more than any other philosophical field. Third, while machine philosophy potentially entails the illegitimacy of widely discussed philosophical problems, this consideration isn’t a worry for machine philosophy.
ПРОПОЗИЦИОНАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ В КОНТЕКСТЕ СИТУАЦИИ ЗНАКОМСТВА
Authors: Shkabrova Maria
Published: October 2021

The emergence and development of the semantic theory of aquaintaince is associated with the solution of conceptual confusion within the context of propositional attitudes. The author considers various contexts of propositional attitudes, such as desire, taste, belief, knowledge, resorting to the consideration of difficulties that arise in their environment. There is also attempting to explain problems and ambiguities using information theory and cognitive process analysis.

С решением концептуального замешательства в рамках контекстов пропозициональных установок связано появление и развитие семантической теории знакомства. Автор работы рассматривает различные контексты пропозициональных установок, такие как желание, вкус, убеждение, прибегая к обзору формальных трудностей, возникающих в их среде. Также предпринимается попытка объяснения проблем и неоднозначностей с помощью теории информации и анализа когнитивных процессов.
Cibercuiabania na folkcomunicação política: Estudo da campanha eleitoral de 2016 para prefeito pelo Partido Socialismo e Liberdade em Cuiabá
Authors: Bezerra Silvia Ramos , Nascimento Joelton
Published: October 2021

Este artigo objetiva abordar o uso de estratégias folkcomunicacionais na campanha eleitoral de 2016 do Partido Socialismo e Liberdade para prefeito em Cuiabá. Tais estratégias podem ser melhor compreendidas à luz da noção, ainda em desenvolvimento por estes autores, de cibercuiabania.
INTERNATIONAL STUDENTS’ ADJUSTMENT IN HIGHER EDUCATION: RELATION BETWEEN SOCIAL SUPPORT, SELF - EFFICACY, AND SOCIO - CULTURAL ADJUSTMENT
Authors: Yusoff Yusliza Mohd.
Published: October 2021

This study was aimed at investigating the relationship between social support (Zimet et al., 1988), self - efficacy (Schwarzer & Jerusalem, 1995), and socio - cultural adjustment (Ward & Kennedy, 1999). The sample consisted of 185 international undergraduate students in one of the public higher education institutions in Malaysia. Multiple linear regression analysis was employed to te st the hypotheses. The findings from this study indicated that support from friends and significant others is positively related to all dimensions of socio - cultural adjustment and support from family is positively related to cultural empathy. Self - efficacy is positively related to cultural empathy.
THE PERCEIVED ETHICAL BEHAVIOR OF BANKERS: A NORTH AFRICAN PERSPECTIVE
Authors: SALLEM Wafa M’ , BOUHLEL Olfa , MZOUGHI Mohamed Nabil
Published: October 2021

This research aims to examine the impact of the ethical dimension of selling behavior on some marketing relational variables in the banking sector: satisfaction, trust, commitment and loyalty. Structural equations modelling (SEM) is used to assess the simultaneous effects of the predictive variables. An empirical survey confirms the impact of the ethical dimension on the trust. The satisfaction has an effect on the customer trust which influences his commitment and loyalty.