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МИРОТВОРЧЕСТВО КАК ОДИН ИЗ МЕХАНИЗМОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Authors: Калиев Ильдар Абужанович , Аметаев Дархан Бекмагамбетович
Published: April 2021

Миротворчество как особое направление международного взаимодействия заняло прочное место в системе обеспечения безопасности мирового сообщества. Вместе с тем, в постбиполярный период оно столкнулось с широким спектром вызовов, преодоление которых предполагает повышение роли многосторонней дипломатии, способной представить более сбалансированные и долгосрочные решения по урегулированию конфликтных ситуаций. Миротворческая деятельность направлена на поддержание мира и противодействие эскалации военных конфликтов как на международной арене, так и внутри конкретного общества. Миротворчество – понятие собирательное. Оно охватывает разные виды действий, связанных лишь двумя общими характеристиками: все они, во-первых, протекают в связи с конфликтами (которые, в свою очередь, разнотипны) и, во-вторых, являются систематизированным внешним воздействием, нацеленным на урегулирование или снижение интенсивности конфликта. В статье рассматривается феномен миротворческой деятельности в современной системе международной безопасности. Показано, что миротворчество как явление представляет собой более широкое понятие, чем военная или полицейская составляющие миротворческих миссий. Особое внимание уделено юридическим и практическим аспектам осуществления миротворческой деятельности на современном этапе, предложены пути ее дальнейшего развития.
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЕЖИ ТУРКЕСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ: ВОЗМОЖНОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ РЫНКА ТРУДА
Authors: Сатыбекова Эльмира Султановна , Дуйсенбаев Марат Жарылкапович
Published: April 2021

Туркестанская область является самым населенным и одновременно поликультурным регионом Республики Казахстан. Миграционные и демографические процессы также влияют на развитие экономики и социально-культурных процессов. На фоне общих показателей трудовой безработицы, исследование проблем официальной и скрытой безработицы молодежи является важным для корректирования работы Центров занятости и бизнес-структур региона. Опыт данного социологического исследования станет примером исследования особенностей процессов безработицы в других регионах Казахстана, а также сформировать общие показатели и рекомендации для органов государственного управления.
ОСОБЕННОСТИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ КАЗАХСТАНСКОЙ МОЛОДЕЖИ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Authors: Нуржанова Айна Мардановна Нуржанова , Бейсекова Райхан Тузельбаевна
Published: April 2021

Современные проблемы молодежи и как следствие, особенности ее политической социализации занимают особое место в жизни современного общества. Молодежь как социально-демографическая группа сегодня начинает выступать наиболее активной участницей общественно-политических процессов. Проблема политической социализации молодежи отражает сущность, закономерности и особенности существующего в обществе механизма, обеспечивающего сохранение, обновление и преемственность социально-политического опыта, модернизации норм, ценностей и институтов современного общества. В статье дан краткий анализ основных современных тенденций политической социализации молодежи Республики Казахстан по итогам социологического исследования, проведенного авторами в январе-феврале 2020 года.
ПРОБЛЕМЫ И МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОЛОНТЁРСКОГО ДВИЖЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
Authors: Цой Валерий Иванович
Published: April 2021

Ставятся проблемы государственного, методологического, педагогического и наставнического обеспечения организации волонтёрского движения в Казахстане. Приводится ряд уточнённых понятий волонтёрской деятельности. Отмечается инновационный характер разработанных логических моделей деятельности и взаимодействия ключевых субъектов волонтёрской деятельности. Модели предполагают функциональную перевязку и последовательное преодоление затруднений субъектов в оказании наставнических и волонтёрских услуг, адресной социальной поддержки детям и молодежи, воспитываемых в специальных социальных учреждениях. Разработаны основные функции региональных координаторов волонтёрской деятельности, педагогов-новаторов, наставников и волонтеров. Разработанные концептуальные положения рекомендуются к использованию в работе общественных, неправительственных организаций, государственных органов управления, а также при совершенствовании законодательства по вопросам волонтерской деятельности.
Политическое лидерство в условиях становления гражданского общества
Authors: Поломарчук Б. В. , Ахметкалиев Мирас Диасович
Published: April 2021

В условиях трансформации политической системы Казахстана, для дальнейшего развития страны, особое значение приобретает роль политического лидера. Политическое лидерство – явление многогранное и многофакторное. Оно предусматривает ряд ведущих характеристик, таких как способность воздействовать на людей в направлении организации их совместной деятельности для достижения определенных целей, способность генерировать новые идеи, чувством политического времени и политической прозорливостью.
ДІНИ ЭКСТРЕМИЗМНІҢ ҚҰБЫЛЫС РЕТІНДЕ ТАРАЛУЫН, ҚАЛЫПТАСУЫ МЕН ДАМУЫН АЙҚЫНДАЙТЫН СЕБЕПТІК-ФАКТОРЛАР КЕШЕНІ
Authors: Қалмырзаев Болат Аюбаевич , Нақыпов Балгабай
Published: April 2021

Діни экстремизм қазіргі қазақстандық қоғамның маңызды сын-қатерлерінің бірі, барлық посткеңестік елдердің тұрақтылығы мен бейбіт дамуына қауіп төндіреді. Әлеуметтік деструктивті мінез-құлықтың соңғы түрі ретінде сөз сөйлегенде, діни экстремизм біздің еліміздің ұлттық қауіпсіздігіне қауіп төндіреді. Мақалада діни экстремизмнің құбылыс ретінде таралуын, қалыптасуы мен дамуын айқындайтын себептік-факторлар кешенін ғылыми-теориялық және ғылыми-тәжірибелік негіздермен, сондай-ақ пәндік және пәнаралық байланыста саралаймыз. Діни экстремизмнің мәнін талдауға біздің көзқарасымыз оны әлеуметтік тәжірибенің агрессивті және деструктивті формаларының бірі ретінде қарауға негізделген. Бірақ, діни экстремизмнің ерекшелігін талдамас бұрын, жалпы экстремизмнің мәнін анықтау керек. Өйткені, экстремизм санаты экстремизмнің нақты түрлеріне қатысты рулық болып табылады. Біздің жеке пікіріміз бойынша діни экстремизмнің құбылыс ретінде таралуын, қалыптасуы мен дамуын нақты айқындайтын себептік-факторлар кешені құрамдастардың (компоненттердің) қандай жиынтығынан тұратыны анықталып, жазылды.
Қазіргі кезеңдегі әлемдік дін нысандарының әлеуметтенуі
Authors: Аубакирова Салтанат Советовна , Бегімтаев Әмірғали Ілияшұлы , Кожамжарова Майра Жанайдаровна , Искакова Зауреш Сабырбековна
Published: April 2021

Берілген мақалада Қазақстан өзінің көп ұлтты мәдениетімен ғана емес, көптеген этностардың, конфессиялардың бейбіт көршілестігінің тәжірибесімен бірегей әлем елдерінің қатарына жатады. Біздің еліміздің бірегейлігі тәуелсіз Қазақстанның қалыптасу сәтінен бастап, республиканың мемлекеттік ұлттық саясатының тарихи негізі болып табылатын этносаралық, конфессияаралық бейбітшілік пен келісімді қамтамасыз ету мемлекет тарапынан басым назар аударылуы туралы қарастырылған. Мемлекетті одан әрі нығайту, оның қауіпсіздігі, экономиканың тұрақты дамуы және азаматтарымыздың әл-ауқатының артуы үшін Қазақстанға ұзақ мерзімді тұрақтылық, бейбітшілік пен келісім қажет. Бұл, ең алдымен, ел басшылығының этномәдениет пен конфессиялық саясатқа беретін маңыздылығын білдіреді. Бұл кездейсоқ емес, өйткені қазіргі уақытта қазақстандық қоғамның әлеуметтік-экономикалық және саяси тұрақтылығына ықпал ететін факторлардың бірі ұлтаралық, конфессияаралық келісімді сақтау болып табылады. Қазақстан – этникааралық және конфессияаралық катаклизмдерден құтыла алған аз ғана посткеңестік мемлекеттердің бірі болып табылады.
CHARACTERISTIC OF ETHNIC TOURISM RESOURCES OF KAZAKHSTAN IN THE LIGHT (IN THE VIEW/BASED ON) OF THE HISTORICAL AND CULTURAL HERITAGE OF THE KAZAKH PEOPLE
Authors: Akimov Zhaxylyk Makmutovich , Syzdykbaeva Bakyt Uzakbaevna
Published: April 2021

The Kazakh nation has come a long way with numerous tribes and nations taking part in its formation process. The nation takes a prominent place in the history of Eurasia as one of the most ancient ethnic groups with the rich culture that participated in its development. The article discusses the development of national ethnographic tourism, taking into account the historical and cultural heritage of ethnic Kazakhs. Authors identified historical and national ethnographic cultural resources describing the Kazakh yurt and the national craft, such as felt production, weaving mats, embroidery, art crafts, a variety of motifs of ornamental art. The article considers the current state of cultural heritage in the view of the country’s potential and state programs on the historical and cultural heritage preservation.
КУЛЬТОБЕ В ЗЕРКАЛЕ АРТЕФАКТОВ: ПУТИ ОСМЫСЛЕНИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ (культуролого-искусствоведческий обзор)
Authors: Хазбулатов Андрей Равильевич , Шайгозова Жанерке Наурызбаевна
Published: April 2021

В статье представлена попытка обзора некоторых вопросов атрибуции и интерпретации археологических артефактов с городища Культобе (г. Туркестан), осуществляемых в рамках проекта Казахского научно-исследовательского института «Реставрация исторических объектов городища Культобе» (2019-2021 гг.). На территории городища на данный момент продолжаются археологические исследования, которые дают многочисленный разновременной вещественный материал. В настоящей работе авторы рассматривают ювелирные украшения, керамические изделия, нумизматику и другие артефакты. Временной диапазон артефактов вариьруется от кангюйской эпохи – II–IV вв. до XIX в. Некоторые артефакты уже введены в научный оборот, а другие рассматриваются впервые. Эти артефакты являются неотъемлемой частью казахстанского культурного наследия, позволяющие в полной мере составить представление о системе образов, символов и знаков уже ушедших эпох. Ведь, именно они обладают особым качеством, позволяющим прикоснуться к жизни людей других времен и культур, а заодно понять и осознать свое «место» в непрерывном потоке истории.
Информация как объект информационных отношений
Authors: Кенжетаев Батыр Ерланович
Published: April 2021

Информация – одно из самых фундаментальных понятий, а точнее категорий, широко используемых как в естественных, так и в гуманитарных науках. Сущность информационных отношений заключается в том, что как информация пронизывает все сферы человеческой деятельности, опосредуя существование всей социальной системы, так и информационные отношения, возникающие в связи с ее оборотом, являются абстрактными, условно научно обособленными от иных социальных отношений. На современном этапе развития общества информация и знания играют важнейшую роль во всех процессах жизни общества. Республика Казахстан стоит на пути построения информационного общества. Внедрение информационных технологий привело к формированию виртуального информационного пространства, в котором информация обращается в непривычной для традиционного права электронной форме. В работе рассмотрены основные признаки информации и информационных отношений, предопределяющие их общесоциальную значимость.
САКРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ БАЯНАУЛА КАК ЧАСТЬ КУЛЬТУРНОГО ЛАНДШАФТА
Authors: Альжанова Гаухар Миржановна
Published: April 2021

В статье рассматриваются сакральные места Баянаульского района Павлодарской области в общем контексте культурного ландшафта. В качестве методологии используется концепция «мест памяти» П. Нора. Проанализированы сакральные объекты: мавзолей С. Торайгырова, памятники на территории мечети, родовые кладбища и другие, а также сакральные практики применяющиеся в Баянауле. Работа написана на основе полевых исследований, включенного наблюдения, используются визуальные методы.
AGENDA SETTING ТЕОРИЯСЫН МЕМЛЕКЕТТІК ҚЫЗМЕТШІЛЕРДІҢ ЭТИКАСЫНА ҚОЛДАНУ: ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ КҮН ТӘРТІБІН КІМ АНЫҚТАЙДЫ?
Authors: Наурызбек Мадина Дулатқызы , Давлетбаева Жулдыз Жетпысбаевна
Published: April 2021

Қазақстандағы мемлекеттік қызметшілер этикасы институтының өсіп келе жатқан мәні аясында, мүдделердің ықтимал қақтығыстарын болдырмау мақсатында, осы мақалада мына мәселе зерттеледі: Қазақстандағы этика мәселелері бойынша күн тәртібін айқындайтын негізгі субъектілер қандай? Айта кету керек, Agenda Setting теориясы проблемаларды шешуде ерекше маңызды рөл атқарады, өйткені күн тәртібін қалыптастырудың дәл осы кезеңінде шешуді қажет ететін негізгі проблема қалыптасады және одан әрі белгіленеді. Өзекті мәселені анықтағаннан кейін ғана оны шешудің әртүрлі тәсілдері талданады. Дәл сол себебті бұл мақалада мемлекеттік қызметшілердің этикасы мәселелері бойынша күн тәртібін қалыптастыру мәселесі қарастырылады. Осы мақалада зерттеу әдістері ретінде Үкімет, бұқаралық ақпарат құралдары және қоғам атты үш субъектінің рөлін талдау, сондай-ақ кейс-стади әдісі қолданылады. Осы мақаланың тұжырымдары ретінде мақаладағы екі кейсін талдау негізінде мемлекеттік қызметтегі этика мәселелері бойынша күн тәртібін қалыптастыратын субъектілер анықталады.
İntörn Programının Hemşirelik Öğrencilerinin Özyeterlilik ve Mesleki Hazıroluşluk Düzeyine Etkisi
Authors: ERAYDIN Şahizer
Published: April 2021

Klinik öğretim, öğrencilerin hemşirelik mesleği için temel bilgi beceri ve anlayışlarının oluşmasına ve mesleki anlamda kendilerini geliştirmelerine katkı sağlamaktadır. Bu çalışma, intörn programının hemşirelik öğrencilerinin mesleki hazıroluşluk düzeyleri ve özyeterlilik algılarına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı ve karşılaştırmalı türdeki bu çalışma iki farklı grupta yürütülmüştür. Çalışmaya intörn program grubunda 70 ve klasik program grubunda 78 olmak üzere 148 son sınıf hemşirelik öğrencisi katılmıştır. Çalışmanın verileri Kişisel Bilgi Formu ve Özyeterlilik Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans, ortalama,chi-square testi, student t-testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin öz yeterlilik puanları intörn program grubunda 82.07 ± 15.39 ve klasik program grubunda 78.15 ± 20.44’dir. (p > .05). İntörn program grubundaki öğrencilerin klasik program grubundaki öğrencilere göre daha fazla alanda mesleğe hazır hissettikleri bulunmuştur. Öğrencilerin hazıroluşluklarına göre yapılan karşılaştırmada; mesleğine başlamaya, mesleki psikolojik zorluklara, mesleğini etik duyarlılıkla uygulamaya, hastaya acil müdahalede bulunmaya, hastanın fiziksel muayenesini yapmaya ve hastaya psikolojik destek sağlamaya hazır olmadığını belirten klasik program grubu öğrencilerinin, öz yeterlilik puanları da düşük bulunmuştur (p < .05). İntörn ve klasik program gruplarında yürütülen çalışmada, hazıroluşluk düzeyi düşük olanların özyeterliliğin de düşük olduğu, intörnlük uygulamasının kız öğrencilerinin öz yeterliliğini desteklediği görülmüştür.
Production of Disinfectants (Hand Sanitizers)
Authors: Alesa Srushti
Published: April 2021

Hand sanitizer is a supplement or alternative to hand washing with soap and water. The production of hand sanitizers from locally grown medicinal plants namely; wild spinach, turmeric, garlic) and camphor was achieved by obtaining the plants, grinding and performing ethanolic extraction for 72hrs on them. This ethanolic extract in combination with glycerin and absolute ethanol were used for the final preparation. Turmeric and garlic failed the hand sanitizer ‘s approval test based on their colour and pungent smell, but wild spinach and camphor were found to be good candidates for hand sanitizers production here in Nigeria and inclusion of such products here could increase hand hygiene compliance levels.
Percutaneous Ultrasound-guided Pigtail Catheter for Pleural Effusions: Efficacy and Safety
Authors: Jayakrishnan B. , Kashoob Masoud , Al-Sukaiti Rashid , Al-Mubaihsi Saif , Kakaria Anupam , Al-Ghafri Amal , Al-Lawati Yasser
Published: April 2021

Objectives: Small-bore pigtail catheters are now being used more frequently for draining pleural effusions. This study aimed to measure the efficacy, safety, and tolerability of these devices in different clinical conditions. Methods: We retrospectively collected data from 141 patients with pleural effusions of various etiologies who underwent ultrasound-guided pigtail catheter insertion at Sultan Qaboos University Hospital, Muscat, Oman. Results: The majority 109 (77.3%) of patients had exudates. The mean age was 50.0±18.6 years in patients with exudates and 67.3±15.5 in patients with transudates (p < 0.001). There was no significant difference (p = 0.232) in the median drainage duration between exudates (6.0 days) and transudates (4.5 days). The incidence of pain requiring regular analgesics, pneumothorax, and blockage were 36.2% (n = 51), 2.8% (n = 4), and 0.7% (n = 1), respectively. The overall success rate of pleural effusion drainage was 90.1%. Among the 109 cases of exudative pleural effusion, 89.0% were successful compared to a 93.8% success rate among patients with transudative effusion (p = 0.737). Short-term success rates were high in all causes of effusions: lung cancer (100%), metastasis (90.0%), pleural infections (83.3%), cardiac failure (94.7%), renal disease (85.7%), and liver disease (100%). Conclusions: Ultrasound-guided pigtail catheter insertion is an effective, comfortable, and safe method of draining pleural fluid. It should be considered as the first intervention if drainage of a pleural effusion is clinically indicated.
Implementasi Manajemen Pembiayaan Pendidikan di MTs. Al-Manar Nurul Iman Sidamanik
Authors: Utami Rizki
Published: April 2021

Implementasi manajemen pembiayaan pendidikan di MTs. Al-Manar Nurul Iman Sidamanik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, serta evaluasi pembiayaan pendidikan di MTs. Al- Manar Nurul Iman Sidamanik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: Perencanaan pembiayaan pendidikan di MTs. Al-Manar Nurul Iman Sidamanik dibuat pada Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) yang dilakukan setiap awal tahun oleh pihak sekolah. Setelah dirapatkan akan dikonsultasikan dengan pihak pengawas, kemudian dilakukan pengusulan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) ke Kantor Wilayah Departemen Agama. Dalam pelaksanaan pembiayaan pendidikan dana diperoleh dari dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang dialokasikan untuk gaji pendidik dan tenaga kependidikan sebesar 50%, Sarana dan Prasarana sebesar 30% dan untuk Alat Tulis Kantor (ATK) sebesar 20%. Serta diperoleh dari dana Komite yang dialokasikan untuk tunjangan jabatan, kegiatan siswa, kebersihan sekolah, Alat Tulis Kantor (ATK), dan transport. Pengalokasian dana tersebut akan dicatat dalam bentuk Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) maupun buku Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) dan kas yang akan dipertanggungjawabkan oleh Kepala Madrasah. Untuk pengawasan pembiayaan pendidikan dilakukan oleh pihak internal dan eksternal Madrasah pada pemasukan dan pengeluaran dana. Kemudian, evaluasi pembiayaan pendidikan dilakukan oleh pihak Madrasah secara berkala untuk manilai, memantau dan melaporkan apakah penggunaan anggaran sudah sesuai dengan rencana
Frameworks para la gestión, el almacenamiento y la preparación de grandes volúmenes de datos Big Data
Authors: Almeida Pazmiño Marco Antonio , Lara Torralbo Juan Alfonso , Lizcano Casas David
Published: April 2021

Los sistemas meteorológicos, como es el Sistema Mundial de Información Global de la Organización Meteorológica Mundial, necesitan almacenar diferentes tipos de imágenes, datos y archivos. Big Data y su modelo 3V puede proporcionar una solución adecuada para resolver este problema. Este tutorial presenta algunos conceptos en torno al framework Hadoop, la implementación y estándar de facto de Big Data, y la forma de almacenar los datos semiestructurados generados por las estaciones meteorológicas automáticas usando este framework. Finalmente, se presenta un método formal para generar informes del tiempo utilizando los frameworks que conforman el ecosistema de Hadoop.
Reflexiones educativas sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Authors: Cabero Almenara Julio
Published: April 2021

En el artículo se analizan algunas de las reflexiones que se manejan para la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la formación y la enseñanza, producto del aumento de su presencia en los contextos educativos. Se llama la atención sobre el hecho de que debemos utilizarlas no para hacer lo mismo que hacíamos sin ellas o para presentar la información, sino para hacer cosas diferentes y para crear nuevas escenografías comunicativas. Se presentan las diferentes formas de concebirlas: TIC (tecnologías de la información y la comunicación), TAC (tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento) y TEP (tecnologías para el empoderamiento y la participación). Se finaliza con algunas reflexiones respecto a los alumnos y la formación del profesorado.
Comunidades de desarrolladores, educación e innovación
Authors: Martínez Ortiz Andrés L.
Published: April 2021

Andrés L. Martínez Ortiz, también llamado Almo, es gerente del Programa para Desarrolladores en la Organización de Ingeniería de Google. Él se centra en impulsar el éxito de productos para desarrolladores de Google y la web abierta mediante la creación de un próspero ecosistema de aplicaciones y de las empresas integradas. En estrecha colaboración con Gestión de Producto, Marketing, Relaciones Públicas y Desarrollo Empresarial, trabaja y apoya a las comunidades de desarrolladores, iniciando actividades que satisfagan las necesidades del ecosistema de innovación. Además, se reúne con desarrolladores y socios en grandes compañías y compañías recientemente creadas, universidades y empresas, promocionando los estándares abiertos y tecnologías de Google.
Canales para el asesoramiento TIC del profesorado de Primaria: tipos de canales y su incidencia en la integración en el aula
Authors: Visser Ortiz Lourdes , Trujillo Loianno Leonardo , Pérez Jiménez Sandra
Published: April 2021

El propósito del estudio que se presenta en este artículo es averiguar cuáles son los canales o modalidades que el profesorado elige a la hora de formarse en las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante, TIC) y qué repercusiones tiene cada uno de los mismos en la posterior aplicación de lo aprendido en el aula. Para conseguir tal propósito se han seleccionado cuatro centros de la isla de Tenerife de diferentes zonas y con diversas situaciones socioeconómicas en su contexto. También han participado algunos CEP (centros del profesorado) a través de los asesores que se dedican a orientar al personal de los centros educativos con respecto a las TIC. En consonancia con los objetivos propuestos y con el fin de recabar datos, se ha elaborado un cuestionario destinado al claustro de cada centro, así como una entrevista no estandarizada que nos ha permitido profundizar en el tema y que se le ha realizado tanto a los asesores del CEP como a los equipos directivos y coordinadores TIC de los centros seleccionados.
Inclusión de las TIC en el área de Educación Física (tercer ciclo de Educación Primaria)
Authors: Torres Soltero María Fátima
Published: April 2021

El proyecto que se presenta en el siguiente artículo pretende la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo de Educación Primaria, dentro del área de Educación Física.
No cabe duda de que actualmente estamos inmersos en una revolución digital que afecta a diferentes contextos, incluida la educación formal. En el ámbito educativo de Educación Primaria, se hace necesaria la inclusión de las TIC con el fin de utilizar los recursos tecnológicos de una forma útil en el currículo escolar. Existen evidencias de que el profesorado podría mejorar su competencia digital para poder desarrollar actividades vinculadas a las TIC.
El presente artículo pretende analizar la introducción de estas tecnologías en un contexto concreto: el área de Educación Física. Se interesa en concreto por el conocimiento, la formación y la utilidad de las TIC por parte de los docentes, para después poder trabajarlas en el aula, permitiendo de este modo consolidar el uso de las tecnologías de la información como una gran herramienta didáctica en el contexto de Educación Física.
Las redes sociales en la Educación Primaria: conocimiento y uso por parte de maestros participantes en un entorno formativo
Authors: Moratón Cano Bruno , Luna Chao María , Romero Martínez Sonia J.
Published: April 2021

En los últimos años, el uso de las redes sociales ha aumentado hasta convertirse actualmente en importantes herramientas de comunicación. En la educación escolar se pueden aprovechar las posibilidades de las redes sociales para trabajar contenidos curriculares con alumnos de diferentes etapas a la vez que se fomenta que estos desarrollen competencias para su correcto uso. En este estudio indagamos el grado de conocimiento y el uso que hacen de las redes sociales una muestra de docentes de Primaria. Además, comparamos su percepción de utilidad y de disposición a usarlas tras un breve proceso formativo. La mayoría de los participantes consideran útiles o muy útiles las redes sociales, pero conocen y usan en mayor medida redes generalistas que redes específicamente educativas, mostrando desconocimiento sobre las características y posibilidades de estas últimas. Tras la formación, aumenta la percepción sobre su utilidad y se muestra una alta disposición a la incorporación a las actividades docentes.
Modelos pedagógicos para videoconferencias en cursos on-line masivos en abierto (MOOC): una historia con éxito
Authors: Amata Garito María
Published: April 2021

Las iniciativas en MOOC promovidas en EE. UU. por universidades prestigiosas, como Stanford, Harvard, MIT, y por orga­nismos privados como Udacity, despier­tan un gran interés en todo el mundo; sin embargo, los modelos de enseñan­za y aprendizaje que se proponen en los MOOC no parecen contar con bases teó­ricas solidas y, por lo tanto, con modelos psicopedagógicos válidos. El objetivo de este artículo es analizar de forma pedagó­gica aspectos relacionados con los mode­los de comunicación mediante vídeo con el fin de resaltar los puntos fuertes y las debilidades del marco educativo de estas iniciativas. Los modelos de enseñanza adoptados por la International Telematic University UNINETTUNO para sus for­maciones en vídeo, los sistemas de eva­luación a distancia, los modelos de inte­racción on-line profesor/tutor y estudiante alcanzaron tal nivel de calidad que nos permite generalizar este modelo y desen­cadenar procesos de enseñanza y apren­dizaje de gran calidad, así como reducir las tasas de abandono de los estudiantes matriculados en los MOOC.
Los MOOC. Un nuevo modelo de e-learning en el panorama educativo actual
Authors: Roig Vila Rosabel , Fernández Rico Serezade
Published: April 2021

La educación está enmarcada por las características de una sociedad actual en la que internet es el medio donde se están implementando nuevos enfoques dirigidos a la formación. Los MOOC, así, se están configurando como una nueva forma de e-learning en el contexto actual, especialmente en la enseñanza superior. En este trabajo abordamos este nuevo término para analizar, por un lado, su significado, características y principales plataformas virtuales que los ofrecen y, por otro lado, las cuestiones que deben resolverse con el fin de configurar un nuevo modelo de e-learning. Concluimos que este nuevo modelo debe ser acorde con una planificación de política educativa y análisis curricular.
Cursos en línea masivos y abiertos (MOOC): ¿un cambio de paradigma en la educación global?
Authors: Robertson Robert W. , Tasso Eira de Aquino Carlos
Published: April 2021

Los cursos on-line masivos en abierto o «MOOC» son el eslogan actual del sec­tor de la educación en línea. Muchos ven los MOOC como la representación de una «innovación disruptiva» que va a cambiar la educación.
Hay muchos partidarios y muchos cínicos que han intervenido en el debate de los MOOC. Este artículo ofrece una visión general del desarrollo y la evolución de los MOOC con el fin de ver las posibles futuras direcciones que podrían estar dis­ponibles para este tipo de cursos.
Sobre el modelo MOOC: filosofía, costo y estructura
Authors: Palazio Arko Gorka J.
Published: April 2021

En un complejo panorama de puestos de trabajo que evolucionan constantemente y con la perspectiva, según el McKinsey Global Institute 2 , de que para el año 2020 habrá unos 85.000.000 de trabajos especializados (Shen,2014), motivado todo ello por el rápido cambio que genera la tecnología, la formación está en un punto de inflexión importante. Con las universidades preparando a sus estudiantes en conocimiento enciclopédico, en competencias profesionales y en valores humanos, muchos son los que se preguntan cómo va a cambiar el método de aprendizaje en los próximos años, para así adaptarnos a los retos que nos plantean las nuevas tecnologías. Haciendo esa reflexión, algunos vieron a los MOOC como la panacea para lograr la disrupción en los entornos de enseñanza-aprendizaje, pero es verdad que se ha visto que esa disrupción no es tal desde el punto de vista metodológico. Aún se ven cursos MOOC que no generan el cambio tan esperado en el modo de aprendizaje basado en el receptor de la enseñanza, y hasta el propio director de una de las principales plataformas europeas de MOOC, llamada FutureLearn, ha realizado declaraciones comentando que los MOOC realmente no van a transformar la educación. Sea como sea, los llamados «nativos digitales» demandan nuevas formas de aprendizaje y hoy en día son los MOOC la avanzadilla con la que se está experimentando en nuevas formas de aprender con una educación basada en las nuevas tecnologías.
Las nuevas tecnologías y la educación en el ámbito del patrimonio cultural. «Madrid Industrial, Itinerarios». Un ejemplo de m-learning aplicado al patrimonio industrial
Authors: De la Peña Esteban Francisco David , Hidalgo Giralt Carmen , Palacios García Antonio J.
Published: April 2021

Este trabajo ha obtenido el 1.er Premio Estudios Financieros 2015 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías.
El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incardinadas dentro de la actual sociedad del conocimiento, ha transformado el modo en el que el ser humano se relaciona con su entorno, siendo, sin lugar a dudas, la integración de internet en dispositivos móviles uno de las casos más representativos al respecto. La universalización de los smartphones ha permitido no solo amplificar la comunicación interpersonal, sino también explorar nuevos escenarios antes insospechados. En este sentido, la aplicación de las tecnologías móviles a la educación, lo que se ha definido como m-learning, está rompiendo los esquemas del tradicional binomio enseñanza-aprendizaje al articularse en pilares más dinámicos, como, por ejemplo, el acceso inmediato al conocimiento, el trabajo colaborativo o el aprendizaje personalizado. Como consecuencia de la infinidad de aplicaciones de m-learning existentes, se ha considerado oportuno centrar esta investigación en el campo de la educación patrimonial. Para ello, se ha diseñado una aplicación (app) para móviles que permite interpretar un itinerario cultural articulado en el patrimonio industrial de Madrid, una tipología de bienes culturales habitualmente desconocida para la sociedad. El objetivo de este estudio consiste en analizar cómo varía la percepción que los usuarios de la app tienen del patrimonio industrial tras la realización de la ruta con el fin de obtener resultados relevantes que permitan diseñar proyectos educativos de mayor envergadura e implementar políticas culturales más eficaces.
El porfolio electrónico como recurso educativo y su impacto en la búsqueda de trabajo
Authors: Ciesielkiewicz Monika
Published: April 2021

Nuestro artículo pretende evidenciar que el porfolio electrónico puede ser una excelente herramienta de aprendizaje y de evaluación, así como un currículum vitae multimedia, el cual se puede enviar fácilmente a futuros empleadores. El porfolio electrónico recoge información sobre competencias y experiencias personales y profesionales tanto formales como informales. Igualmente, presenta trabajos, certificados y otro tipo de pruebas elegidos por el individuo para ilustrar sus habilidades y competencias y evidenciar sus logros. En este artículo, se explicarán los diferentes tipos y partes del porfolio electrónico y se demostrará que el porfolio electrónico enseña una serie de estrategias que facilitan el proceso de aprendizaje y adquisición de habilidades necesarias en el mundo laboral. Además, se presentarán ejemplos reales de porfolios electrónicos en su versión estadounidense y española que han sido desarrollados por estudiantes universitarios en ambos países. Finalmente, se analizarán los resultados de una encuesta a directores de recursos humanos y se demostrará que el porfolio electrónico puede considerarse una herramienta de búsqueda de trabajo muy útil y eficaz que cuenta con una significativa aprobación en el mundo de la empresa.
Una experiencia de aprendizaje basado en proyectos de alto contenido tecnológico
Authors: López Berrio Juan José
Published: April 2021

Nuestra propuesta consiste en activar el mayor talento de los centros (sus alum­nos), convirtiéndolos en el motor de cambio que su centro necesita. ¿Cómo lo hacemos? Atrayéndolos a través de un programa disruptivo y apasionante, de alto contenido tecnológico, que les propone un reto de emprendimiento real y social, guiándoles y empoderándoles para que alcancen los objetivos que les planteamos.
El vehículo que da sentido al programa es el Laboratorio de Innovación, donde los alumnos, de manera voluntaria, deciden participar atraídos por el emprendi­miento y la tecnología. Es un programa de carácter permanente, en el que los alumnos, a través de una metodología de aprendizaje basado en proyectos, tra­bajan con las tecnologías y metodologías más actuales, tales como cloud compu­ting, design thinking, gamification, etc., combinando los modos on-line y off-line.
La idea es probablemente la más ambiciosa del panorama actual. Es revolucio­naria e innovadora, pero perfectamente alineada con lo establecido por la Unión Europea en su informe Horizon 2020-Schools Edition. No solo se ha mostrado como realizable, sino que los resultados obtenidos son sorprendentes, como podrán comprobar a lo largo de este artículo.
El «entorno de trabajo PBL»: un sistema experto para aprender la pedagogía del aprendizaje basado en problemas
Authors: Correnti Susanna
Published: April 2021

El «entorno de trabajo PBL» es un entorno virtual diseñado en el marco de referencia del proyecto SCENE (ProfeSsional development for an effeCtive PBL approach: a practical experi­ENce through ICT-enabled lEarning solution), cofinanciado por el Programa Europeo de Aprendizaje. El «entorno de trabajo PBL» se dedica a preparar a los directores y profesores de las escuelas de secundaria y formación profesional para que usen el aprendizaje basado en problemas [PBL o ABP (en español)] de una manera pedagógica efectiva. Se trata de una pedago­gía centrada en el alumno, donde los estudiantes se dedican a resolver problemas del mundo real o a cumplir retos.
El «entorno de trabajo PBL» es una herramienta virtual que consta de tres elementos principales: la plataforma e-learning, el Facilitador Virtual y el repositorio PBL. Permite a los profesores, formadores y directores aprender la pedagogía PBL asistiendo a un curso on-line (plataforma e-learning) a través del «méto­do inductivo». A los estudiantes les permite experimentar desde el enfoque PBL, practicando etapa por etapa, y posteriormente aprender a convertir la práctica en teoría mediante la abstracción de su experiencia para construir un conocimiento teórico. Gene­rar el escenario adecuado es el aspecto más crítico del PBL. Tras beneficiarse del curso on-line, los usuarios pueden aprovecharse de un soporte más: el Facilitador Virtual. Este proporciona con­sejos y sugerencias sobre cómo diseñar correctamente un esce­nario problemático y, mediante preguntas, para recoger datos de las necesidades específicas de los usuarios, el Facilitador Virtual es capaz de proporcionar uno o más ejemplos que sean lo más adecuados a las necesidades del profesor. Por último, los usua­rios pueden compartir escenarios problemáticos y proyectos de diferentes temas de estudio, y con distintas características, que hayan sido cargados y descargados en el repositorio PBL.
Uso de la red social Edmodo en asignaturas de secundaria: Biología y Geología
Authors: Rodríguez Ruibal Antonio , Iglesias Vegas Miguel
Published: April 2021

Las redes sociales se han convertido en una de las aplicaciones más potentes e innovadoras para la estimulación del trabajo colaborativo y el aprendizaje continuado. Este artículo presenta los resultados obtenidos en la aplicación educativa de una red social (Edmodo) en un centro educativo asturiano. Se centra en averiguar la percepción que tiene el alumnado en el uso de estas nuevas tecnologías dentro de una práctica educativa que combina lo presencial con la educación a distancia. Este tipo de educación mixta permite extender la influencia de las clases y la interacción más allá del espacio físico del aula, lo que potencia la adquisición de conocimientos y competencias.
Perceived Organizational Support and Employee Performance
Authors: Shabbir Taha , Naz Kehkashan , Trivedi Sunil Dutt
Published: April 2021

The employee’s in-role and extra-role performance has badly effected due to prevalence of COVID-19. The aim of the study is to examine the relationship of perceived organizational support and employee performance. The role of organizational justice is examined as a moderator. A sample of 222 bank employees was selected on convenience basis.  The responses were recorded through closed ended questionnaires. The responses were analyzed through Partial Least Square Structural Equation Modeling Method. In times of COVID-19 the perceived organizational support has an antidotal effect on employee’s performance. At the same time the organizational justice has a significant role in the relationship of perceived organizational support and employee performance. The managers interested to have good performance of employees have to ensure organizational support along with justice in organizational practices. The perceived organizational support and justice induce trust among employees and compel them to work with diligence. The organizational justice has greater contributions towards performance. The study has examined the non-linear relationship between perceived organizational support and employees’ performance in bank employees in the context of COVID-19. In such times the people expect increased need for organizational support to fight out the challenges
A Study on Shaping Academic Leadership in Thailand’s Public Universities: The Role of Legislation and Organizational Culture
Authors: Arokiasamy Anantha Raj A. , Tamah Alice
Published: April 2021

Colleges under the ceaseless tension of the worldwide rivalry in violent occasions, need to change their administration models dependent on collegiality and popularity-based customs to new ones dependent on scholastic authority. Advanced education in Thailand, as in numerous nations, has moved towards being self-governing. Having acknowledged that self-governing status of the colleges would lead them to be more beneficial and responsible, Thai government has set out a strategy to change all state funded colleges into self-ruling colleges. Subsequently, there are right now 16 self-ruling colleges under the oversight of Higher Education Commission in Thailand. The motivation behind this paper is to play out a basic examination of the pretended by enactment and hierarchical culture on scholarly initiative, to comprehend the possibility structure of any system of creating it. The examination addresses driving our examination are the accompanying: a) what are the invigorating impacts of enactment and authoritative culture on creating scholastic initiative? b) what are the controlling impacts of enactment and hierarchical culture on creating scholarly authority? furthermore, c) what is the impression of personnel staff in the Thai colleges on creating scholastic administration? The last inquiry is inspired by the way that this scholastic year in all Thai colleges there were races for the new overseeing bodies (ie: workforce gatherings and college senates) and new ministers, bad habit ministers, dignitaries and bad habit senior members of resources and division heads dependent on another enactment. Exploration results show that enactment and hierarchical culture are amazing forming powers of scholastic initiative, yet they need to unite to make the vital cooperative energy of progress. This investigation shows that the need to complete scholastic authority at colleges in Thailand is arising. Further exploration should zero in on down to earth approaches to change authoritative culture and inspire scholastic administration.
Teaching management to reading and writing in children of elementary school
Authors: González-López Mariela
Published: April 2021

It is a study that seeks to make a diagnosis to locate the teaching-learning of first grade students, through the analysis and management of anthropological files, teaching models for the development of reading and writing of first grade children from elementary school. Under the qualitative analytical and methodological methodology. With the aim of promoting a procedural methodology and file management for the design and application of a diagnosis for the teaching of literacy in elementary school, such as the development of basic communication skills, knowledge of the environment, teaching of reading, writing and math. The results are that management is obtained from the anthropological files of children in elemental school, preparation of diagnoses for each student body, n addition to the stage of development, didactic strategies based on the expected learning of the study programs and to take successfully accomplished literacy. It is concluded that the management of files for the development of ready and writing essential to strengthen teaching practice and success in teaching.
Evaluation of Sex and Age Influence on Plagiarism as Academic Dishonest Behaviour among Postgraduate Students of Federal Universities in South-South Zone of Nigeria
Authors: Egbai Julius Michael
Published: April 2021

The study investigated evaluation of sex and age influence on plagiarism as academic dishonest behaviour among postgraduate students of federal universities in South-South, Nigeria. The study which is a survey research, involved a multi-stage stratified random sampling technique of 440 males and 490 females from 3 universities and 3 faculties of the same universities in South-South, Nigeria. The sample was selected through a stratified random sampling approach. The study adopted frequencies, percentages, factor analysis and multiple classification analysis statistical tools. A questionnaire developed and validated by the researcher titled: "Academic Dishonest Behaviour Questionnaire (ADBQ") with Cronbach coefficient alpha reliability of 0.83 was used for data collection. Two research questions and one hypothesis were formulated for the study. The findings indicated that the students used for this study were involved in Sex and Age influence on plagiarism aspect of academic dishonest behaviours. Generally, there is a significant influence of age on plagiarism as academic dishonest behaviour among students. Male students show a positive inclination toward plagiarism on academic dishonest behaviour than their female counterparts while on the other hand, ages 20-24years, show more culpability than other ages. It is therefore recommended among others that there should be synergy among stakeholders in the educational process to fight this menace of Plagiarism.
Climate education in Junior academy of sciences of Ukraine
Authors: Dovhyi S. O. , Terletskа K.V. , Babiіchuk S. M.
Published: April 2021

Global climate change is one of the central issue of human progress. In the long run, climate change is likely cause a significant slowdown in economic growth. Education is one of the important decision-making tools to adress further climate change. Climate education requires a multidisciplinary approach that includes as the natural sciences (physics, chemistry, geography, biology, geophysics, etc.) and the social sciences (economics, law, etc.). Climate education in the Junior academy sciences of Ukraine (as a UNESCO center of science education) includes techniques within the framework of science education, that based on projects and active teaching, discussing problems in class, questioning: inquiry-based approaches to learning, research to investigate the hypotheses, which may be carried out through experiments, investigations, observations or documentary studies that will lead to solutions with the climate change. The goal of this educational activity is to develop environmental awareness, understanding of the physical aspects of the formation of natural phenomena such as the greenhouse effect, ocean currents and atmospheric circulation, other scientific knowledge and life skills. They are necessary for young people to understand the causes, consequences and mechanisms of climate change. The possibilities of integrating elements of science education on climate issues in the extracurricular education program are described in present paper. In the paper we describe as some examples and corresponding demonstrations of physical experiments as the possibilities of remote sensing to monitor climate change and factors affecting to them.
Educational STEM-project «Mini meteostation»
Authors: Postova K. H.
Published: April 2021

The reasons for the need for training highly qualified personnel in the world are identified. The role of science and pedagogy in the preparation of highly qualified specialists implementing technological processes. The main issues and suggestions for their solution are proposed in the article. Skilled professionals with skills of the 21st century and their training in the modern conditions of existence of some countries. Skills of the XXI century: digital, communicative competence, creativity and high productivity of activity and their formation in the modern educational process. STEMeducation is one of the approaches that allows you to prepare children for the actively progressing development of technology and not only. The introduction of the main directions of STEM-education in Malaysia, Indonesia, the United States of America, and Ukraine is highlighted. Countries have different levels of economic development and different potentials for the development of education. But each of the certain states embodies approaches consistent with the principle of STEM-education. Examples of the implementation of STEM-education in the form of the implementation of STEM-projects in the above states are given. In Malaysia, the stage of introducing STEM-education through the implementation of integrated learning in educational institutions of the country. Indonesia introduces STEMeducation through the implementation of STEM-projects in which the integration of individual branches of science and technology is implemented. The United States is introducing targeted STEM-projects that attract professionals, teachers, and children. Ukraine introduces STEM-education through the implementation of STEM training projects or research projects that integrate several academic disciplines. The article presents, as an example, an educational STEM-project for sixth graders “Mini Weather Station”. The purpose of which is to impoverish knowledge from several academic disciplines than to show the integration of knowledge as a whole. This STEM-project allows us to identify in children a tendency to design, invent, protect nature, organizational abilities and others.