bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Giant multinodular infantile fibrosarcoma: a case report
Authors: Usman Aliyi M. , Ehiosa Okuofo C. , Charles Okwonna O. , Adamu Abdullahi
Published: January 2018

Infantile fibrosarcoma is a rare type of soft tissue sarcoma seen in children usually less than 2years of age. Few cases of giant infantile fibrosarcoma have been reported in literature. We report a rare case of a giant multi-nodular infantile fibrosarcoma in the left anterolateral chest wall in a 7-year-old boy. The tumour was said to have been recurrent twice for about 6 years. At presentation patient was evaluated and was commenced on 6 cycles of neoadjuvant chemotherapy with vincristine, adriamycin and cyclophosphamide (VAC) regimen to alternate with Ifosfamide/Etoposide (IE) regimen with very good response. Thereafter, had a wide local excision of the tumour and then had 4 more cycles of adjuvant chemotherapy. His 6months follow up showed no evidence of tumour recurrence. Infantile fibrosarcoma is said to be chemo-sensitive tumour with very good response, though surgical excision is the main treatment of choice and overall it is said to have a good prognosis.
Estudios sobre virus transmitidos por artrópodos en Colombia
Authors: Groot Liévano Hernando
Published: January 2018

El artículo del profesor Hernando Groot Liévano, con base en una colección de 2180 sueros (1792 humanos y 388 animales) tomados en un período de 5 años, cubrió un amplio espectro geográfico en el país representado por 4 regiones con diferentes ecosistemas. Este trabajo ejemplifica las mejores virtudes de una investigación sistemática y rigurosa, con el recurso de métodos vigentes en su momento para la caracterización de la inmunidad y en la puesta en evidencia de diferentes virus infectantes y patógenos en poblaciones humanas y animales. La búsqueda y descripción pionera de la reactividad inmunitaria humana y animal frente a más de 15 tipos de microorganismos clasificados en esos años como Arbovirus (VEE, Mayaro, Una, Fiebre amarilla, Dengue 1, Dengue 2, Ilheus, St Louis, Bussuquara, Guaroa, Wyeomyia, EEE, Bunyamwera, Anopheles A, Anopheles B, Oropouche, Manzanilla y “Otros virus del grupo B”), incluyendo los primeros reportes de infecciones virales en el humano, como la del virus Guaroa, tanto como la puesta en evidencia de una respuesta anticuerpo específica a varios de estos virus en las poblaciones estudiadas por la reacción in vitro de las cepas virales referidas con los antisueros y controles correspondientes, configura un reporte clásico y básico para la historia de la microbiología en Colombia. El artículo hace énfasis en la epidemiología viral y analiza las posibilidades reales de brotes infecciosos en la población. Delimita cuidadosamente las zonas de riesgo e indica la necesidad de aplicar los conceptos de salud pública al control de los artrópodos transmisores. Se trata de un estudio sobre un tema relevante a escala nacional, escrito en el formato moderno de los artículos científicos, con una descripción juiciosa y detallada de la prevalencia de anticuerpos contra una importante serie de virus transmitidos por artrópodos en Colombia.Alberto Gómez Gutiérrez, PhD FLSMiembro Correspondiente
El desarrollo de la herpetología en Colombia
Authors: Medem Federico
Published: January 2018

En este artículo, el Dr. Federico Medem hace una síntesis de los grandes grupos supragénéricos (Superórden, Orden y Familia) de los géneros y de las especies que hasta ese entonces, los conformaban. Hay que reconocer que éste fue un gran esfuerzo si se tiene en cuenta que se incluyeron todas las especies de reptiles. Es interesante el hecho de haber realizado un repaso paleogeográfico de las cordilleras colombianas con el fin de comprender mejor la complejidad y distribución de nuestra herpetofauna. Destacable también es su revisión histórica con respecto a los momentos en que se registran, por primera vez, datos sobre la herpetofauna colombiana comenzando con exploradores del siglo XVIII, como fueron los misioneros que estuvieron en el Orinoco. Se nombra aquí al Padre Joseph Gumilla quien, en 1741, narró sus observaciones de reptiles de la zona. Luego se pasa a mencionar a los autores colombianos y extranjeros que publicaron obras, ya sean libros o artículos, en los siglos XIX y XX sobre la herpetofauna de Colombia. Estos  son algunos de los nombres a resaltar: Alexander von Humboldt (1799-1801), Carl Lehman (1892, 1893, 1898), Emmett Reid Dunn (1943-1944), el Hermano Nicéforo María (1920-1958) entre los extranjeros; y los colombianos Evaristo García (1892, 1896), Posada Arango (1889, 1909), y los hermanos Osorno Mesa (1938, 1946), entre otros. La última parte, la más larga, está dedicada a presentar una lista de los grupos de anfibios y reptiles. Se presenta, igualmente, un diagnóstico para las clases (Amphibia y Reptilia) y, dentro de éstas, para los órdenes, por ejemplo, Apoda en anfibios y Sauria en reptiles, e igualmente, para algunas familias. Para los reptiles, se hace la lista de todas las especies, pero para los anfibios solo se ofrece la de los géneros, lo que muestra su clara preferencia y, tal vez, su conocimiento asimétrico de los grupos. Julio Mario Hoyos H, Ph.D.Profesor TitularPontificia Universidad JaverianaSandra Baena, Ph.D.Miembro Correspondiente
Historia geológica de Colombia
Authors: Bürgl Hans
Published: January 2018

En este artículo, el autor lleva a cabo una síntesis muy informativa del conocimiento geológico del país existente al momento de la publicación, la que ofrece una visión personal permeada y enriquecida por su formación y por el trabajo de campo que realizara a lo largo y ancho de nuestro país. Desde su aparición en la Revista de la Academia, esta publicación se convirtió en una obra de consulta obligada para los interesados en la evolución de corteza terrestre de nuestra Colombia en el marco de los procesos exógenos y endógenos de carácter regional y global.José A. LozanoMiembro HonorarioJorge A. BrievaBiblioteca de la Acadeamia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
Contribución a la meteorología colombiana
Authors: Álvarez Lleras Jorge
Published: January 2018

Este artículo es una versión de la publicación que el ingeniero Álvarez Lleras como “Encargado del Servicio Meteorológico del Observatorio Nacional, Colombia” había presentado en el Segundo Congreso Científico Panamericano, realizado en Washington en 1916, la cual quedo publicada en 1917 en los “Proceedings of the Second Scientific Pan American Congress”. Tanto esta publicación como la versión que aquí se reproduce, publicada en 1938 en el volumen 2 de la revista de la Academia, son de gran valor porque detallan el desarrollo histórico de la meteorología en el país desde comienzos del siglo XIX hasta comienzos del XX, resumen, además, el avance del conocimiento del clima nacional y señalan las preocupaciones y los temas de discusión de comienzos del siglo XX en nuestro medio. Igualmente, ella muestra evidencia de la existencia de observaciones y mediciones meteorológicas en distintos lugares del país desde finales del siglo XIX. Tales publicaciones representan, además, un hito en el desarrollo histórico del país por su papel en el establecimiento del Servicio Meteorológico Nacional en 1916.José Daniel Pabón, Ph.D.Miembro de Número
Improving young people's health and well-being through a school health research network: Reflections on school–researcher engagement at the national level
Authors: Hewitt Gillian , Roberts Joan , Fletcher Adam , Moore Graham , Murphy Simon
Published: January 2018

The School Health Research Network is a policy–practice–research partnership established in Wales in 2013. The network aims to: provide health and well-being data for national, regional and local stakeholders, including schools; co-produce school-based health improvement
research for Wales; and build capacity for evidence-informed practice in the school health community. School-focused engagement activities include providing member schools with bespoke Student Health and Well-being Reports, hosting school health webinars, producing schoolfriendly research
briefings and holding annual events for schools. The network's model for co-producing research with schools is described and its impacts on schools is explored. These include more efficient recruitment of schools to research projects, school involvement in intervention development, schools
beginning to embed evidence-informed practice by using their Health and Well-being Reports and other network resources, and securing funding to evaluate innovative health and well-being practices identified by schools. Drawing on the transdisciplinary action research (TDAR) literature, the
article reflects on how TDAR principles have underpinned the progress of the network. The concept of reciprocity in the co-production literature, and its relevance to engagement with schools, is also explored, along with the network's contribution to our understanding of how we can build sustainable
co-production at large scale in order to generate nationallevel action and benefit.
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS: FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM, DE DESAPRENDIZAGEM OU DE DISCRIMINAÇÃO?
Authors: Caldeira Pedro
Published: January 2018

ResumoEste artigo analisa o impacto que diferentes sistemas de apresentação de informação exercem sobre a aprendizagem superficial e profunda e a satisfação em alunos com orientações para o estudo contrastantes. Foram desenvolvidos quatro sistemas de informação: um impresso, um segundo digital contendo apenas texto (a versão digital menos dinâmica e interativa), um terceiro também digital, mas em que o texto era acompanhado de imagens (a segunda versão digital linear) e um quarto sistema também contendo texto e imagens, mas num formato hipermédia (a versão digital mais dinâmica e interativa). Grupos de participantes com três orientações para o estudo contrastantes (Significado/Sucesso, Reprodução e Desorganizada) aprenderam a mesma informação usando uma das quatro versões da mesma informação e os resultados mostraram que, em primeiro lugar, os participantes com uma orientação para o estudo desorganizada obtiveram melhores resultados quando interagiam com as versões menos dinâmicas e interativas (impressa e digital apenas com texto), em segundo lugar, o mesmo grupo de participantes prefere claramente versões mais dinâmicas e interativas e, em terceiro lugar, os participantes com uma orientação para o significado preferem os sistemas que apresentam a informação de umaforma linear e tradicional. Estes resultados mostram a  necessidade de melhor se compreender a  relação entre orientação para o estudo do indivíduo e as características da informação, pois os estudantes com resultados escolar mais baixos preferem sistemas de informação mais dinâmicos e interativos  que exercem um profundo impacto negativo nas suas aprendizagens e eles não têm consciência da troca que fazem entre satisfação e aprendizagem. Esses alunos necessitam de apoio extra (através dos materiais educativos ou de outros agentes escolares) de modo a que eles ultrapassem essa troca.Palavras chave: orientações para o estudo, dinamismo da informação, interatividade, segmentação da informação, aprendizagem superficial, aprendizagem profunda, satisfação
ESTUDO SOBRE O USO E APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO LATINO AMERICANA
Authors: Cordeiro Leonardo Zenha , Gomes Eloíza
Published: January 2018

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O JOVEM LEITOR E AUTOR – COMO RESGATAR O PRAZER PELA LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE
Authors: Gonçalves Thyally Louyse
Published: January 2018

O objetivo desta pesquisa foi discutir os fatores que levam alunos/as ingressantes no ensino superior a chegarem à universidade desinteressados/as pela leitura e pela escrita, considerando-se para esse pressuposto a experiência do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas com a oferta de disciplinas de texto na Universidade de Brasília. Para lograr esse objetivo, foram elaborados questionários abertos acerca de leitura, aplicados a um grupo natural pré-determinado a fim de gerar dados empíricos. Os dados foram analisados de acordo com teorias de letramento (Kleiman, 1995), da importância da leitura e da escrita (Dias e Bessa, 2011; Pennac 2008) e dos conceitos de leitura (Garcez, 2004; Kleiman 1999), e tomando como método analítico a análise de conteúdo (Bauer, 2002; Franco, 2005). Com as análises empreendidas, confirmou-se que a maioria dos/as estudantes participantes se desinteressou pela leitura a partir do momento que esta se tornou uma obrigação escolar. Assim, os resultados desta investigação podem ser úteis para se pensar uma reformulação do ensino formal de leitura.
A ESCOLA E O ESTADO COMO FORMADOR DE VIOLÊNCIA E VIOLÊNCIA SIMBÓLICA DURANTE O ESTADO NOVO NO PARANÁ
Authors: Rugeri Talita Cristine
Published: January 2018

Pesquisa realizada pelos alunos PIBIC/PUCPR em 2011 com cruzamento de dados sobre como o Estado através da escola e da inspeção escolar age com violência simbólica perante a etnia alemã e seus descendentes. Tendo como objetivo perceber como as escolas étnicas alemãs mantinham a identidade através da língua vernácula perpetuavam sua cultura e o sentimento nacional de origem, sendo essas escolas alvo da política de nacionalização do Estado Novo que tinha como objetivo nacionalizar todos os imigrantes e descendentes através da obrigatoriedade do uso exclusivo da língua portuguesa, a proibição da língua de origem, exaltando a cultura nacional brasileira e da imagem de Getúlio Vargas. Através de analises de fontes bibliográficas sobre a etnia alemã, nacionalização, inspeção, Estado Novo, etnicidade, relações de poder e violência simbólica como Max Weber (1982), Pierre Bourdieu (2010), Getulio Vargas (1943), Relatórios de Governo de 1932 a 1949, Arquivos da Delegacia de Ordem Política e Social (1930 a 1940), entrevistas com alemães e descendentes que vivenciaram ou relataram vivencias durante o período de nacionalização compulsória; conclui-se que uma política de Estado ditatorial utilizando as escolas, a inspeção escolar agiu com violência simbólica. Forçando a inclusão a cultura local e através de poder legal e tradicional tenta quebrar signos culturais de origem impondo uma nova ordem cultural. Palavras-chave: escolas étnicas, nacionalização, violência simbólica, inspeção escolar.
EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E FORMAÇÃO DOCENTE: DILEMAS E PERSPECTIVAS
Authors: Solidade Wilker , Marques Eugênia Portela de Siqueira
Published: January 2018

Este trabalho discute os procedimentos metodológicos e os resultados parciais de uma pesquisa acerca das Políticas Públicas para a Educação das relações étnico-raciais a partir das possibilidades abertas pela Lei 10.639/2003 que alterou a LDBENEN e tornou-se imperativo educativo a História da África e da Cultura afrobrasileira nos sistemas de ensino do Brasil. Tece considerações sobre a efetivação de práticas pedagógicas voltadas para o reconhecimento e o respeito à diversidade étnico-racial, à superação da discriminação racial e a afirmação da identidade da criança negra. Para tanto, apresentamos os desafios e limites da ação docente no processo de implementação dessa Lei. A pesquisa de cunho qualitativo utiliza procedimentos metodológicos de análise documental e entrevistas semiestruturada. Os estudos de Gomes (2012), Kadlubitski e Junqueira (2010), Cavalleiro (2005), Gonçalves (2001), entre outros, referendaram a perspectiva teórica das análises. Os resultados parciais indicam que passados dez anos de implantação da Lei 10.639/2003, o conhecimento do que ela preconiza é ainda razoavelmente incipiente. Os docentes colaboradores com a pesquisa identificam o objetivo da Lei, mas não reconhecem ou ignoram a presença do preconceito e da discriminação racial no espaço escolar. A pesquisa apontou para a necessidade das redes de ensino desenvolver programas de formação continuada de professores na perspectiva da construção de uma educação pública de qualidade, democrática e antirracista.
PROJETO ALADIM: JOGOS DIGITAIS E NOVAS INTERFACES PARA A ALFABETIZAÇÃO
Authors: Coscarelli Carla Viana
Published: January 2018

Apresentamos aqui algumas atividades e resultados de pesquisas realizadas pelos participantes do Projeto Aladim (UFMG). Esse projeto tem como objetivo analisar jogos voltados para a alfabetização, disponíveis na Internet e no mercado, além de, buscar pesquisar e desenvolver jogos em novas interfaces como mesa multitoque e visão computacional. Neste artigo, são apresentados resultados de análises de jogos para alfabetização encontrados na Internet, bem como em jogos como Coelho Sabido, Arthur e Laptop da Xuxa. Apresentamos também jogos que estamos desenvolvendo em interfacestradicionais, como o Papaletras e o Tiroletras, baseados respectivamente no Pacman e no Space Invaders. Além disso, mencionamos outras interfaces utilizando mesa multitoque e visão computacional que temos buscado explorar nesse projeto.
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COM FOCO NO NÚCLEO DE PRÁTICAS JURÍDICAS
Authors: Vercelli Ligia Carvalho Abões
Published: January 2018

No Brasil, a maioria da população aindanão tem acesso à justiça, pois não possui recursos suficientes que permitearcar com os honorários de um advogado apesar de o art. 5º inciso LXXIV daConstituição Federal de 1988 prever que o Estado deve prestar assistênciajurídica integral e gratuita aos que comprovarem insuficiência financeira. Esseserviço é realizado pelas Defensorias Públicas, porém elas não conseguematender a excessiva demanda. As faculdades de Direito por meio deconvênios firmados com tal órgão e com a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB)colaboram nesse sentido uma vez que desde 1994, o Ministério da Educação eCultura (MEC), por meio da Portaria nº 1886/94, fixa as diretrizes curricularese o conteúdo mínimo do curso jurídico tornando o estágio em prática jurídicaobrigatório. Estetexto tem por objetivo apresentar como funcionam os Núcleos de PráticasJurídicas (NPJs) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e daUniversidade Nove de Julho (Uninove), núcleos de extensão das faculdades deDireito. O trabalho fundamenta-se em autores que discutem a categoria extensãouniversitária tais como Freire (2010), Gurgel (1986), Sousa (2000). Utiliza-secomo procedimento metodológico entrevistas semiestruturadas com doze assistidose com doze alunos, sendo seis de cada universidade que frequentam e trabalham nosnúcleos há mais de um ano. Os dados apontam que os NPJs estudados favorecem naformação acadêmica dos futuros advogados, porém atendem os assistidosfornecendo apenas a assistência jurídica necessária configurando-se assim comoação de responsabilidade social e não de compromisso social tal como propõePaulo Freire. Palavras-chave: núcleo de práticas jurídicas; extensão universitária;universidade.
RÁDIO ROMEIRO E O USO DA EDUCOMUNICAÇÃO NA FESTA DE NOSSA SENHORA DA ABADIA EM ROMARIA - MG
Authors: Delfino dos Anjos Mayara Abadia
Published: January 2018

O objetivo desse artigo é apresentar a rádio romeiro e a sua maneira educomincadora de comunicar com romeiros e visitantes durante os festejos de Nossa Senhora da Abadia em Romaria – MG, podendo a mesma ser utilizada em outros momentos, como por exemplo, nas salas de aulas, escolas, comunidades ou grupos. Esse artigo foi feito através de uma revisão bibliográfica, apontando a definição de educomunicação, mostrando a importância do rádio na comunicação desde o seu surgimento, apresentando a Festa de Nossa Senhora da Abadia em Romaria – MG e um relato sobre a rádio romeiro.
PERCEPÇÕES SOBRE O USO DA TECNOLOGIA ENTRE ALUNOS REGULARES DO PROGRAMA PARFOR E DO CURSO DE PEDAGOGIA DO UNASP CAMPUS SÃO PAULO
Authors: Souza Ana Paula
Published: January 2018

O presente trabalho apresenta questões relacionadas ao uso da tecnologia ao na vivência acadêmica e social de alunos regulares do curso de Pedagogia e do programa PARFOR. Os objetivos são: obter informações sobre hábitos que envolvem o uso de recursos tecnológicos em atividades cotidianas; identificar possíveis dificuldades e faltas que estejam impedindo que os alunos progridam academicamente, ao fazerem uso de recursos tecnológicos. O estudo empregado é do tipo transversal. A amostra foi composta por dois grupos: alunos do 5º semestre das turmas noturnas do curso de Pedagogia e do PARFOR, ambos do Centro Universitário Adventista de São Paulo. Foi aplicado um questionário cujas respostas foram baseadas na escala Likert. Os dados coletados foram tabulados e consolidados em planilhas com tratamento estatístico para comparação de dois grupos, usando teste de Willcoxon, determinados por valores de p<0,05. O estudo dos dois grupos revelou que a maioria dos alunos do PARFOR não se sente alfabetizada tecnologicamente, e solicita ajuda de outras pessoas para realizar atividades virtuais, o que não acontece em grande medida com o grupo de Pedagogia. Os dois grupos assumem a necessidade de incluir a tecnologia na formação acadêmica dos alunos. Há urgência em estudar estratégias que viabilizem o fácil acesso e manuseio dos recursos tecnológicos. Assim, com alunos alfabetizados e letrados digitalmente, é possível atingir plenamente os objetivos propostos pelo curso de Pedagogia e pelo PARFOR.
PRÁTICAS CULTURAIS DE PUÉRPERAS NO ALEITAMENTO MATERNO: PROBLEMAS MAMÁRIOS
Authors: Rocha Stefanie Koch da , Ravelli Ana Paula Xavier
Published: January 2018

Este estudo objetivou identificar as práticas culturais utilizadas por puérperas atendidas pelo projeto CPE frente aos problemas mamários no decorrer do aleitamento materno. Trata-se de pesquisa qualitativa descritiva, realizada em uma maternidade na cidade de Ponta Grossa. Coleta de dados ocorreu por entrevista semi-estruturada e após realizou-se a transcrição e análise de conteúdo das falas, onde surgiram as categorias norteadoras. Foram descritas práticas culturais relacionadas aos traumas mamilares, ingurgitamento mamário, mamilos invertidos, assim como práticas realizadas para aumentar a quantidade de leite produzida, demonstrando assim a significativa influência que o meio sócio-cultural desenvolve no cuidado cotidiano da puérpera frente aos cuidados com a mama. Conclui-se assim que é necessário que o enfermeiro saiba reconhecer a influencia das praticas culturais no manejo dos problemas mamários, orientando de forma a unir os conhecimentos científicos aos saberes populares, para que a puérpera saiba reconhecer as práticas que podem contribuir negativamente em sua saúde. Além disso, é importante superar a visão da amamentação como dever materno determinado pela biologia feminina, cabendo ao enfermeiro oferecer suporte tanto ao problema das mamas, como emocional, diminuindo a ansiedade e medo.
DESENVOLVIMENTO DE KITS DIDÁTICOS E CURSOS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL: UM ESTUDO DA METODOLOGIA QUE PODE SER EMPREGADA EM PROJETOS DE EXTENSÃO
Authors: Souza Luis Fernando Freire , Reis Gabriela Lígia , Tavares Mateus Porreca , Lopes Cássio Nascimento , Pereira Eduardo Bento , Barroso Márcio Falcão Santos
Published: January 2018

A robótica tem se mostrado uma excelente ferramenta de apoio ao ensino fundamental e médio. A aplicação dos conceitos estudados em sala de aula, a motivação dos alunos, a busca por novos conhecimentos, o trabalho em equipe e o desenvolvimento do raciocínio lógico são alguns dos benefícios proporcionados por trabalhos nesta área. Entretanto, a robótica educacional ainda não consegue atingir grande parte dos estudantes, sobretudo na rede pública de ensino. Isso se deve a dois fatores principais: o custo elevado dos kits e materiais necessários para a realização das aulas e a falta de capacitação dos professores. Neste sentido, este artigo apresenta os projetos que vêm sendo desenvolvidos pelo Núcleo de Cibernética e Sistemas Robóticos (CyRoS) da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) voltados para a robótica educacional no ensino fundamental, médio e na educação especial. Estes trabalhos têm como foco o desenvolvimento de kits didáticos de baixo custo, a realização de cursos para os professores e a elaboração de materiais didáticos, como apostilas e vídeo aulas que possam ser utilizados como base para a ampliação e a continuação dos projetos no ambiente escolar.
Detecting Chaotic Behavior in Agricultural Exchange-traded Funds
Authors: Chen Jo-Hui , Tushigmaa Batsukh , Huang Yu-Fang
Published: January 2018

This study investigates the chaos effect of agricultural exchange-traded funds (ETFs) using Brock, Dechert, and Scheinkman test, rescaled range analysis, and correlation dimension analysis. The standardized residuals from generalized autoregressive conditional heteroskedasticity models are fitted into eight ETFs and examined in each case for evidence of chaotic behavior. This study also examines whether or not the ETFs are consistent with the chaos effect based on the underlying random data with trend-reinforcing series. Research results outline the financial insights for the agricultural ETF field of investment forecasting to eliminate trading emotions, while pursuing considerable profitable experience for investors.
DISEÑO SÍSMICO BASADO EN DESEMPEÑO: TENDENCIAS Y RETOS*
Authors: Esteva Luis
Published: January 2018

Se presenta una breve revisión de los objetivos y los planteamientos del diseño sísmico basado en criterios de desempeño. Se empieza describiendo algunos lineamientos propuestos en la literatura internacional para el desarrollo de documentos normativos. Tales lineamientos incluyen ideas sobre indicadores dedesempeño y sobre criterios de aceptación para temblores asociados con diversos intervalos esperados de recurrencia en el sitio de interés. Se discute el problema de seleccionar los parámetros de control idóneos para fines de diseño en condiciones de la práctica, así como la determinación de valores óptimos de dichos parámetros con base en un análisis costo-beneficio referido al ciclo esperado de vida de cada construcción. Para ello se definen los conceptos de función de daño y función de confiabilidad, las que para una estructura específica, o diseñada de acuerdo con un cierto criterio, se expresan en términos de las intensidades sísmicas o de las respuestas esperadas de un sistema simple equivalente que resultan ante dichas intensidades. Se trata brevemente la transformación de los resultados de los estudios de optimización en criterios prácticos de diseño que conduzcan a sistemas cuyas propiedades mecánicas seaproximan lo más posible a sus valores óptimos.
COMPORTAMIENTO DE ESTRUCTURAS PREFABRICADAS DE CONCRETO REFORZADO PARA EDIFICACIONES EN ZONAS SISMICAS , INNOVACIONES Y TENDENCIAS EN SU EMPLEO*
Authors: Rodríguez Mario
Published: January 2018

En este trabajo se evalúa el comportamiento sísmico observado en laboratorio y durante terremotos de estructuras prefabricadas para edificaciones en zonas sísmicas. Se comentan además algúnas innovaciones en el desarrollo de éstas, así como tendencias en su empleo. También se describen algunas características de estructuras prefabricadas en México y en otros países, y se efectúa una revisión crítica de algunos requisitos de diseño sísmico para estructuras prefabricadas de algunos reglamentos, incluyendo el del Distrito Federal, tanto en su versión de 1993, como el propuesto recientemente.
RESPUESTA SÍSMICA INELÁSTICA DE MARCOS DE ACERO RESISTENTES A MOMENTO CON CONEXIONES RÍGIDAS Y SEMI-RÍGIDAS
Authors: Reyes Alfredo , Velázquez Juan Ignacio , López Arturo
Published: January 2018

Se obtiene analíticamente la respuesta sísmica inelástica de marcos de acero resistentes a momento con conexiones perfectamente rígidas (PR) y se compara con la respuesta de marcos de acero similares con conexiones semi-rígidas (SR). Se utilizan diferentes niveles de la rigidez de la conexión. La respuesta estructural, en términos de los desplazamientos máximos de entrepiso y elcortante basal máximo, se estima usando un programa de cómputo desarrollado por los autores y otros miembros de un grupo de investigación. El programa considera las no linealidades geométrica, del material y la producida por las conexiones SR. Los resultados demuestran que el cortante basal máximo puede aumentar significativamente conforme se incrementa la rigidez de lasconexiones. Por el contrario, los desplazamientos de entrepiso máximos no siempre se incrementan cuando las conexiones se hacen más flexibles, como pudiera esperarse para el caso de aplicación de carga estática. Aun cuando la rigidez del marco con conexiones SR es menor que la del marco con conexiones PR, la respuesta ante carga sísmica depende significativamente de las características dinámicas tanto de la estructura como de la excitación sísmica. Cuantitativamente, los resultados confirman lo observado en estudios experimentales en forma cualitativa: las conexiones semirígidasdisminuyen la rigidez global de la estructura pero a su vez constituyen una fuente importante de disipación de energía. Por lo anterior, la respuesta sísmica puede ser mas favorable para marcos con conexiones SR que para marcos con conexiones PR. Sin embargo, se debe proveer un comportamiento estable de las conexiones durante los ciclos de carga y descarga.
A relevância social da sociolinguística
Authors: Camacho Roberto Gomes
Published: January 2018

Com o foco centrado em dados extraídos do Iboruna, um córpus coletado na região noroeste do Estado de São Paulo, este trabalho pretende mostrar a relevância social da pesquisa variacionista com base num estudo da marcação variável de plural em predicativos de um único componente (substantivos, adjetivos e particípios passivos). Como reiteração de marcas, esse fenômeno variável se mostra em grande parte motivado por paralelismo formal, definido como uma restrição interna, mas se mostra também passível de ser explicado especialmente por grau de escolaridade, definido como uma restrição externa. Esse resultado, de natureza nitidamente social, converge com os principais princípios postulados pela Sociolinguística em seu surgimento 50 anos atrás, quando foi publicada a tese de Labov The Social Stratification of English in New York City.
Grupo PEUL: passado, presente e futuro de uma agenda de pesquisa
Authors: Paiva Maria da Conceição de , Gomes Christina Abreu
Published: January 2018

Neste artigo, focalizamos o passado, o presente e o futuro do grupo de pesquisas PEUL (Programa de Estudos sobre o Uso da Língua). Traçamos brevemente o histórico deste grupo cujo interesse inicial se voltou para a identificação de padrões de variação e mudança no português falado na cidade do Rio de Janeiro. Mostramos a expansão dos seus interesses teóricos e metodológicos, com a gradativa incorporação de outras amostras e conjugação com outros modelos teóricos. Ênfase especial é dada aos estudos da mudança em tempo real e à incorporação de mudanças na escrita. A seguir, discutimos novas possibilidades de modelagem da variação, notadamente sob a perspectiva dos Modelos baseados no Uso. Levantamos algumas questões relativas à forma como o princípio de heterogeneidade ordenada pode ser tratado em abordagens que enfatizam princípios cognitivos e a gramática como uma rede hierarquizada de construções.
Foucault nosso próximo
Authors: Souza Pedro de
Published: January 2018

Neste texto, proponho uma análise pontual de fragmentos de fala de Michel Foucault focada no emprego que o filósofo faz do pronome “nós”. O objetivo é mostrar a maneira singular com que o pensador francês se torna próximo das realidades históricas, politicas e sociais de que se ocupa, mesmo quando se encontra local e temporalmente distante dos acontecimentos em que se engaja. Concluímos que em Foucault o sujeito que se torna próximo está atrelado a um ato inclusivo e co-extensivo de descentramento de si.
Editorial
Authors: Possenti Sirio , Baldini Lauro
Published: January 2018

O Departamento de Linguística do IEL-Unicamp entrega mais um número de Cadernos de Estudos Linguísticos. O volume contém um dossiê que comemora os 50 anos da publicação de Social Stratification of English in New York City, de William Labov, obra que pode ser considerada fundadora da sociolinguística variacionista, que ocupa um espaço relevante na pesquisa no Brasil. Além disso, publica um instigante artigo sobre aspectos do estilo de Foucault.
A construção metafórica de palavras-chave para a descrição de experiências interculturais: Um estudo a partir da análise da conversa multimodal
Authors: Schröder Ulrike
Published: January 2018

Recentemente, uma interface emergiu entre a Linguística Cognitiva e a Análise da Conversa primeiramente como resultado de dois insights básicos: por um lado, observa-se uma demanda crescente entre linguistas cognitivos para a fundamentação de seus pressupostos teóricos com dados empíricos sólidos relacionados ao uso da língua; por outro lado, analistas da conversa tornaram-se cientes do fato de que não podem continuar a realizar pesquisas sem considerar fenômenos cognitivos, especialmente ao contemplarem que a ‘máquina’ conversacional, como Sacks a chamou, de fato, não funciona por conta própria. Muito pelo contrário, são os participantes com seu conhecimento individual, social e cultural que coconstroem interativamente os padrões comunicativos que estão sendo observados. Sendo assim, a questão crucial que surge a partir da relação recíproca entre as duas áreas está interligada aos aspectos cognitivos do significado contextual coconstruido. Concomitantemente, pesquisadores no campo metafórico do gesto e da cognição defrontam-se com esta nova interface que parte de um ângulo fenômeno-antropológico, corporificado e praxeológico. Isto inclui a pressuposição de que atos gestuais são preferencialmente concebidos como resultado de cognição distribuída e de coordenação situada e não como estruturas psicológicas pré-ordenadas que determinam língua e gesto em um caminho unidirecional, como proposto pela Teoria da Metáfora Conceptual da primeira geração. Porém, ainda é difícil encontrar pesquisas voltadas para interações reais partindo de uma perspectiva corporificada e multimodal, simultaneamente mantendo o referencial metodológico da Análise da Conversa, o que implica, por exemplo, uma atenção aos meios prosódicos. A seguinte análise busca contribuir para um diálogo entre as duas disciplinas por analisar como estudantes intercambistas conceitualizam suas experiências em relação à sua cultura alvo em termos de metáforas-chave exibidas em níveis multimodais e servindo como ‘gatilhos’ para a construção de alteridade.
O papel dos frames na organização do tópico discursivo e na coesividade comunicacional na interação entre afásicos e não afásicos
Authors: Morato Edwiges Maria , Martins Erik Fernando , Ferrari Natália Luisa , Mariano Rafaela Defendi , Parintins Lima Rafahel
Published: January 2018

Postulamos em nosso estudo que modelos cognitivos de tamanho e escopo diferentes, como contextos mentais e frames, base do envolvimento e do enquadramento das interpretações levadas a cabo pelos indivíduos em interação, funcionariam como face sociocognitiva da referência. Em outros termos, enquadres sociocognitivos são tão importantes quanto as expressões referenciais para a manutenção, a continuidade e a gestão do tópico, bem como para a coerência discursiva e a coesividade comunicacional. As perguntas teóricas que nortearam nosso estudo foram: (i) como a instauração e a mobilização de frames (re)organizam o desenvolvimento do tópico discursivo? (ii) como os frames atuam na construção da referenciação (sobretudo, mas não só) no contexto das afasias? Entre os resultados obtidos, ressaltamos que os interagentes afásicos e não afásicos realizam um percurso discursivo sociocognitivamente ancorado em construções referenciais, em processos de centração e de organicidade inter e intratópica, em frames localmente ativados e construídos.
A construção dos contextos de referência em narrativas amazônicas: Um estudo da anáfora indireta
Authors: Moura Heliud Luis Maia
Published: January 2018

Este artigo tem por objetivo analisar anáforas indiretas constitutivas de narrativas amazônicas, observando-se a forma como essas anáforas constroem processos referenciais engatilhados no contexto sociodiscursivo no qual essas histórias são produzidas. O referencial teórico tem como base as postulações de Koch (2004, 2006, 2008); Marcuschi (2005, 2006, 2007); Schwartz (2000); Tesnière (1977); Fillmore (1997) e Moura (2013). Para os autores, a construção de anáforas indiretas constitui uma atividade sociocognitiva e cultural, para a qual são mobilizados diversos processos, precisamente no que concerne a tipos de relações semânticas, a papeis temáticos de verbos, a nominalizações, esquemas cognitivos e modelos mentais, procedimentos inferenciais, em que estão em jogo não só elementos estritamente textuais, mas, sobretudo, elementos engatilhados em contextos de referência nos quais as ações de linguagem são produzidas. O corpus, em análise, consta de 17 (dezessete) narrativas, as quais fazem parte de 13 (treze) números da Revista Visagens, Assombrações e Encantamentos da Amazônia, de autoria do escritor paraense Walcyr Monteiro. Esses números foram publicados entre os anos de 1997 e 2004 e tematizam sobre os personagens: Boto, Cobra, Matintaperera e Curupira, assim como acerca de assombrações e visagens. As análises realizadas levam-me a concluir que os processos anafóricos indiretos são constitutivos das narrativas em estudo, assim como reafirmam o fato de que estes reconstroem significados simbólicos, sociocognitivos e discursivos veiculados no processo de produção das narrativas sob investigação.
A questão do contexto na análise textual
Authors: Pinheiro Clemilton Lopes
Published: January 2018

Nosso objetivo, neste trabalho, é realizar um estudo teórico sobre a relação texto, contexto e referência e discutir sobre a maneira como a análise textual pode operar com essas noções e como pode formular o seu papel na construção do sentido do texto. Focalizamos as propostas analíticas de duas abordagens de grande inserção nos estudos linguísticos brasileiros: a Análise Textual dos Discursos e a Perspectiva Textual-interativa.
Definite Descriptions, Presuppositions and Reference
Authors: Ruffino Marco
Published: January 2018

In this article I review some fundamental aspects of the singularist view of definite descriptions taking as paradigm the Frege-Strawson version of it. I consider more closely the role of the definite article and its relation with presuppositions. Finally, I raise some doubts about the coherence of such approach as an explanation for the phenomenon of reference.
Histórias sobre o convívio com a Doença de Alzheimer: contribuições da noção de referenciação para a análise de narrativas no contexto de interações de um Grupo de Apoio
Authors: Mira Caio , Carnin Anderson
Published: January 2018

A Doença de Alzheimer é uma síndrome demencial que altera processos neurológicos, cognitivos e interacionais. Desinformação, falta de preparo e apoio aos familiares são alguns fatores que complicam ainda mais as formas de comprensão e enfrentamento no convívio e na rotina de cuidados às pessoas acometidas por essa patologia. Diante desse panorama, existem Grupos de Apoio que promovem a socialização de informações e oferecem um espaço no qual os familiares cuidadores podem compartilhar as experiências de cuidado e convívio com pessoas portadoras da Doença de Alzheimer. É a partir desse domínio empírico que o presente trabalho objetiva demonstrar como as estratégias referenciais estão envolvidas nos níveis de posicionamento do narrador e personagens dentro do universo narrativo em uma situação de interação de grupo. Para tanto, por meio de pesquisa qualitativa, a metodologia desse trabalho é baseada nos princípios da análise da narrativa de Bamberg (1997), de Georgakopoulou (2007) e na noção de referenciação de Mondada e Dubois (2003). Os resultados de nossas análises demonstram que a noção de referenciação pode contribuir para uma investigação mais apurada dos aspectos textuais e interativos de narrativas que são contextualizadas em uma determinada situação de fala.
Ícones metaforizados e iconicidade em libras
Authors: Santos Cristian
Published: January 2018

Neste trabalho, parte adaptada de minha dissertação de mestrado, eu reflito sobre o que exatamente implica na iconicidade de algumas unidades linguísticas da Libras, principalmente naquelas que estão relacionadas a domínios abstratos: emoções e sentimentos, por exemplo. Alicerçado nos pressupostos da Linguística Cognitiva, eu defendo a ideia de que há um processo de conceitualização proporcionando o surgimento de um tipo de sinal que reúne em sua base razão, imaginação, metáfora, iconicidade e evidências de experiências corporificadas da comunidade surda.
A diacronia das clivadas e pseudo-clivadas: implicações da gramática V2 nas estruturas de foco
Authors: Silveira Damaris Matias
Published: January 2018

Esta pesquisa busca investigar diacronicamente as sentenças utilizadas para focalizar constituintes sintáticos, as clivadas e pseudo-clivadas. Tais sentenças caracterizam-se pelas sequências Cópula+Foco+que+IP (clivadas canônicas) e SentençaWh+Cópula+Foco (pseudo-clivadas canônicas). O período considerado para a busca dessas sentenças é o que se estende do século XVI ao XIX, indo do Português Médio ao Português Moderno. Seguindo a argumentação de diversos autores, assumo que, até o início do século XVIII, o português tem um funcionamento de língua V2, ou seja, licencia o movimento do verbo para uma posição alta na periferia esquerda da sentença. De acordo com Kato e Ribeiro (2005/2006) e Kato (2009), o único padrão de clivadas que inexistia no período em que o português era uma gramática V2 seria o canônico, por restrição desse sistema gramatical. O que é feito neste estudo é, portanto, observar a ocorrência das estruturas clivadas ao longo do tempo, através de textos que compõem o Corpus Histórico do Português Tycho Brahe, e apresentar evidências de que a ausência das clivadas de cópula inicial não ocorre por restrição para seu licenciamento, mas por opção do falante, uma vez que a sua língua disponibiliza de outro recurso gramatical de focalização.
Diferenças na região pré-nuclear entre sentenças assertivas e interrogativas do dialeto curitibano: produção e percepção
Authors: Milan Pollianna , Kluge Denise Cristina
Published: January 2018

Este estudo apresenta uma análise das diferenças prosódicas entre sentenças assertivas neutras e interrogativas totais do dialeto de Curitiba (PR), tanto na questão de produção como na de percepção. Ele está vinculado ao projeto Amper-Por e faz parte da área da prosódia.  Averiguamos se o parâmetro frequência fundamental (F0) ajuda na distinção das modalidades pergunta e afirmação na região pré-nuclear e, ainda, testamos por meio de um teste de percepção se curitibanos são capazes de distinguir uma asserção de uma pergunta ao ouvir apenas o início de um enunciado. Por meio de um outro teste de percepção, observamos também quantos semitons são sensíveis ao ouvido dos curitibanos para ratificar (ou não) os resultados encontrados na análise de produção, sobre a frequência fundamental. Os resultados mostram que os pré-núcleos das declarativas e das interrogativas para o falar de Curitiba apresentam contornos diferentes e valores de F0 (de uma modalidade para a outra) que foram considerados significativamente distintos pelos testes estatísticos. Os testes de percepção mostraram que os curitibanos identificam uma pergunta e uma afirmação ao ouvir apenas o início de um enunciado e, ainda, que 3 semitons já são sensíveis ao ouvido humano.
Motivação metafórica em unidades fraseológicas zoônimas
Authors: Fonseca Heloisa da Cunha
Published: January 2018

Este artigo pretende discorrer sobre as questões metafóricas no centro da análise de unidades fraseológicas zoônimas, criadas com nomes de animais, em um estudo contrastivo do português do Brasil e do francês da França. O trabalho aborda principalmente a questão da motivação metafórica que tem sido amplamente discutida, já que parece contradizer o postulado saussuriano da arbitrariedade do signo. Além disso, pela motivação é possível encontrar bases genéricas para as construções metafóricas e, por sua vez, as metáforas congruentes de nível específico que estão intimamente relacionadas à cultura. Para tanto, foram utilizados os construtos teóricos da metáfora conceptual, principalmente por meio dos trabalhos de Kövecses (2010), Lakoff e Johnson (1980) e Sardinha (2007), e também da semântica cognitiva, observando-⁠se os trabalhos de Pamies (2011, 2012) e Mendoza (2001).
Agricultura urbana e segurança alimentar: estudo no município de Santa Maria – RS
Authors: Pessoa Cristiane Cardoso , Souza Marcelino de , Schuch Ilaine
Published: January 2018

No contexto da nova relação do rural e urbano, a agricultura urbana ganha importância em função de aspectos a ela ligados, tais como a crescente urbanização, a pobreza, problemas de abastecimento e valores fora de mercado. Todavia, os estudos existentes no Brasil sobre a temática ainda são escassos. O objetivo principal deste trabalho é apresentar os resultados de uma investigação sobre a contribuição da agricultura urbana na melhoria da renda e da alimentação de famílias pobres. Para tal, foram entrevistadas, inicialmente, 38 e, posteriormente, 20 famílias, em cinco bairros do município de Santa Maria-RS. Os resultados revelam que a atividade não cumpre necessariamente o papel de provedora de renda adicional, mas conduz a uma economia expressiva, pois certos alimentos deixam de ser comprados. A produção obtida oferece nutrientes importantes, ficando ausentes os alimentos mais ricos em minerais, os quais não são produzidos pelas famílias. A atividade pode ser considerada um modo de produção fora de mercado ou uma economia de subsistência e cumpre papel relevante na complementação da alimentação, fornecendo produtos frescos e relativamente livres de contaminantes industriais, o que contribui para a segurança alimentar e nutricional das famílias.
Disponibilidade alimentar para famílias residentes na zona rural: situação de segurança ou insegurança alimentar e nutricional
Authors: Dutra Luiza Veloso , Souza Luiza Monteiro , Santos Ricardo Henrique Silva , Priore Silvia Eloiza
Published: January 2018

O objetivo deste trabalho foi analisar os alimentos disponíveis para consumo, sua origem e a situação de (in)segurança alimentar e nutricional de famílias da Zona da Mata de Minas Gerais. O estudo foi realizado com 10 famílias, totalizando 40 pessoas, das quais foram avaliados o peso e a estatura. Para investigação da disponibilidade de alimentos foi utilizado questionário contendo lista de procedência e quantidade mensal destes nos últimos 30 dias. Os resultados indicaram 62,5% de indivíduos eutróficos, 30% com excesso de peso e 7,5% com baixo peso, sendo a maioria dos casos de inadequação em mulheres. A média da disponibilidade calórica supre 156,5% da necessidade calórica das famílias, classificando todas em segurança. Das calorias disponíveis, 40,5% provinham da produção para o autoconsumo e a participação dos macronutrientes indicou carboidratos 50,6%, proteínas 11,5% e lipídeos 37,8%. Apesar da classificação de segurança, o excesso de calorias disponíveis é preocupante, pois a totalidade da sua ingestão pode agravar o quadro atual de 30% da população com excesso de peso e a qualidade dos alimentos disponíveis não apresentou a adequação esperada, tornando essas famílias mais propícias a apresentarem insegurança alimentar. É importante incentivar a produção para autoconsumo, pois esta pode contribuir para o alcance da segurança alimentar e nutricional das famílias.
Sanitização de alface americana com água ozonizada para inativação de Escherichia coli O157:H7
Authors: Cavalcante Daniel Augusto , Leite Júnior Bruno Ricardo de Castro , Tribst Alline Artigiani Lima , Cristianini Marcelo
Published: January 2018

As hortaliças folhosas, especialmente a alface, têm sido identificadas como veículos significativos de patógenos relevantes em saúde pública. O objetivo deste trabalho foi avaliar a redução de Escherichia coli O157:H7 intencionalmente inoculada na alface após sanitização da hortaliça com água ozonizada. Dez amostras de alface americana foram inoculadas com E. coli O157:H7 e submetidas à sanitização em água ozonizada na concentração de 1 mg.L-1 durante um minuto. A contaminação inicial das alfaces foi da ordem de 105-106 UFC.g-1 , e o processo de sanitização resultou em reduções decimais entre 2,40 e 4,49, sendo a variação observada possivelmente função da concentração inicial inoculada e da heterogeneidade da superfície da alface, o que pode afetar a aderência do micro-organismo nas amostras e, consequentemente, a efetividade do processo de sanitização. Assim, a utilização de água ozonizada mostra ser uma tecnologia promissora na etapa de sanitização em alface.