bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Media Used by English Teachers in Teaching Listening at Junior High School in Payakumbuh District
Authors: Roza Susanti  , Dwi Settya Mahaputri
Published: July 2024

Listening is the activity of obtaining information about processes by listening to sounds. This study is a descriptive study using qualitative methods. The aim was to identify the media used by English teachers in listening classes at secondary schools in Payakumbuh district. Researchers conducted this study at a secondary school in Payakumbuh District. Twelve English teachers from Payakumbu District Middle School were selected through an open recruitment process. Researchers used questionnaires and interviews to obtain data. After conducting the study, the findings revealed that graphic media, which received percentages of 54.4% with a final score of 604, made up the majority of the materials used by English teachers to teach listening.  Then, audio media received percentages of 25.4% and a score of 283. Audiovisual media, which is hardly often used, received percentages of 20.2% with a final score of 224. According to the data from the questionnaire and the teachers' responses from the interview, English teachers also employ graphic, audio, and audio visual media to teach listening. Thus, it can be said that listening skills were taught using media by English teachers at Payakumbuh District Junior High School.
Дослідження та аналіз мереж за допомогою Python
Authors: Ледд Джон , Отіс Джессіка , Воррен Крістофер , Вайнґарт Скотт , Віра Орися , Солоджук Гліб
Published: July 2024

У цьому уроці представлено метрики мереж та їх аналіз для обробки даних у гуманітарних науках, використання пакету NetworkX Python для створення та роботи з характеристиками мереж.
Що таке вебсторінки та HTML?
Authors: Туркел Вільям , Краймбл Адам , Юрків Мар’яна , Юрків Анастасія
Published: July 2024

Урок про мову HTML та вебсторінки, які вона структурує.
Налаштування інтегрованого середовища розробки для Python (Linux)
Authors: Туркел Вільям , Краймбл Адам , Віра Орися
Published: July 2024

Урок з налаштування інтегрованого середовища розробки для Python на комп'ютері з операційною системою Linux.
Місто і злочинниці: три кримінальні досвіди на зламі ХІХ-ХХ століть
Authors: Черчович Іванна
Published: July 2024

Ця публікація присвячена трьом жінкам зламу ХІХ-ХХ століть, що були пов'язані зі Львовом в особливий спосіб. Їхні історії дійшли до нас радше завдяки випадку, ніж заздалегідь продуманому плану й, імовірно, жодна з них не уявляла, що саме це залишиться в історії про її життя. Кожна з трьох кримінальних справ, — в яких наші героїні фігуруватимуть головними обвинувачуваними, — по суті є автобіографіями.
Між митцем і меценатом: Товариство прихильників красних мистецтв у Львові (до 1914 року)
Authors: Головата Роксоляна
Published: July 2024

Товариство прихильників красних мистецтв у Львові – перша мистецька організація у Львові, що діяла з 1868 року й до вибуху Другої світової війни. Об'єднувала у собі митців і поціновувачів мистецтва. Займалася організацією виставок, продажем творів мистецтва та матеріальною підтримкою митців. Своєю діяльністю Товариство пожвавлювало мистецьке життя Львова. На тлі його історії спостерігається не лише розвиток мистецтва, а й загальна зміна суспільних настроїв у місті. До 1914 року Товариство залишалося провідною мистецькою організацією у Львові.
Весна народів у Львові
Authors: Мельник Роман
Published: July 2024

Протягом 1848-49 років хвиля революційних подій, яку згодом в літературі назвали "Весною народів", охопила більшість країн Європи, включаючи Францію, Нідерланди, Данію, німецькі та італійські держави, а також Австрійську імперію, до якої належав Львів. В її основі стояли ідеї ліберальних конституційних реформ і побудови національних держав. У Львові революція тривала від березня по листопад 1848 року
Свято технологій у центрі Львова: Виставка будівельного промислу 1892 року
Authors: Заречнюк Ольга
Published: July 2024

У вересні 1892 року Львів став першим містом в Австро-Угорщині, в якому відбулася виставка будівельного промислу. Організована Товариством політехнічним, вона представляла сировину, будматеріали та вироби, архітектурні проєкти. Ця подія стала нагодою для середовища галицьких техніків продемонструвати свої досягнення від 1870-х років ширшій публіці, започаткувати дискусію, зокрема про архітектуру, а також критично поглянути на крайову промисловість і економіку.
Убивство намісника Галичини та суд над його вбивцею
Authors: Лехнюк Роман
Published: July 2024

12 квітня 1908 року до Львова гучно, трагічно й остаточно прийшла нова доба в суспільно-політичному житті, куди радикальніша й безоглядніша за епоху, що минала. Графа Анджея Потоцького, імператорського намісника Галичини, вбив український студент, радикальний соціаліст Мирослав Січинський. Теракт став першим випадком політичного терору в Австро-Угорщині та призвів до заворушень на вулицях Львова і подальшого загострення національних протиріч.
Телеграм-архів війни. Ініціатива збереження та впорядкування даних з соціальної мережі Telegram про російську війну в Україні. Дворічні підсумки проєкту
Authors: Авраменко Оксана , Сербулов Дмитро , Рубанська Анна , Назарук Тарас
Published: July 2024

Телеграм-архів війни. Ініціатива зі збереження та впорядкування даних із соціальної мережі Telegram про російсько-українську війну. Дворічний звіт проєкту
PENGARUH KARAKTERISTIK KEWIRAUSAHAAN, KEPERCAYAAN DIRI, DAN KEUNGGULAN BERSAING TERHADAP KINERJA USAHA SENTRA KULINER (UMK) DI PERUMTAS 3 SIDOARJO
Authors: Sari Hanny Rosa Puspita , Mulyati Awin , Pratiwi Ni Made Ida
Published: July 2024

Pelnelitlian ini belrtujuan untluk mengeltahui adalkah penlgaruh Karakteristik Kewilrausahaan, Kepercayaan Diri, dan Keunglgulan Bersaling Terlhadap Kinlerja Uslaha pada Sentra Kuliner Perumtas 3 di Sidoarjo. UMK di Indonesia telah membuat banyak kemajuan dalam beberapa tahun terakhir. Hal ini dikarenakan kapasitas mereka untuk menyerap sejumlah besar orang yang menganggur dan kontribusi mereka yalng signlifiklan terhladap Prolduk Domlestik Blruto. Uslaha  Miklro Kelcil sendiri memiliki damlpak yalng signilfikan telrhadlap perelkonolmian naslional. Olleh karlena itlu, perlu adanya meningkatkan Karakteristik Kewirausahaan, meningkatkan Kepercayaan diri, meningkatkan keunggulan bersaing, dan juga meningkatkan kinerja usaha dengan cara memiliki pemahaman tentang Karakteristik Kewirausahaan, Kepercayaan Diri, dan Keunggulan bersaing. Sehingga pelaku usaha dapat mengembangkan strategi yang efektif untuk meningkatkan Kinerja Usaha. Penelitian ini menggunakan pendlekatan Kualntitlatif. Datla ini dikumpulkan dengan melalui kuesioner yang disebarkan kepada pelaku usaha sentra kuliner Perumtas 3 dengan jumlah 96 pelaku usaha. Teknik sampel yang digunakan yaitu teknik samlplling jenluh yalng telrmalsuk dallam jenlis nonl-probabillity sampling,sedangkan teknik analisis data menggunakan Uji Linier Berganda, Uji t, Uji F, Uji r (kolerasi), dan Uji R2 (koelfisilen detelrminlasi). Halsil penleliltian ini menulnjukkan bahlwa valrialbel Karakteristik Kewirausahaan, Kepercayaan Diri, dan Keunggulan Bersaing berpengaruh secara parsial maupun secara simultan terhadap Kinerja Usaha hal ini dikarenakan  ketiga variabel tersebut saling mendukung dalam menciptakan lingkungan bisnis yang kompetitif.
Perspectivas de língua na EaD: reflexões sobre a educação linguística a partir de narrativas de coordenadoras e professores formadores
Authors: Santos Karoline da Conceição , Baptista Lívia Márcia Tiba Rádis , Nunes Tiago Alves
Published: July 2024

No atual cenário educativo, em que os processos de ensino e aprendizagem de línguas estão inseridos, as práticas de linguagem se complexificam e neste sentido se materializam cada vez mais em contextos fluidos e integrados, hibridizando-se práticas presenciais e a distância. Assim, o uso das tecnologias bem como as diversas possibilidades comunicativas, por sua vez, fomentam a necessidade de práticas de ensino que favoreçam a autonomia e a interação entre os sujeitos envolvidos nestes processos. Levando em consideração a complexidade desse cenário na sociedade contemporânea, é relevante compreender os efeitos da concepção de língua que orienta essas práticas. Neste sentido, acreditamos que aprender uma língua, desde uma perspectiva holística, pressupõe proporcionar um arcabouço de conhecimentos que poderão contribuir para a formação social do indivíduo, como um ser atuante na sociedade, consciente dos seus direitos e deveres enquanto cidadão; daí a importância de uma concepção de língua que oriente o ensino e aprendizagem tendo em vista esses aspectos. Dessa forma, é preciso entender de que maneira ditas concepções influenciam a prática educativa, no contexto de EaD, nosso locus investigativo, quanto ao ensino e à aprendizagem de línguas. Portanto, configura-se como objetivo deste escrito refletir acerca das concepções de língua na EaD a partir de narrativas multissemióticas produzidas por coordenadores e professores formadores de língua estrangeira.
Audiodescrição para as pessoas com deficiência intelectual
Authors: Carneiro Bárbara Cristina dos Santos
Published: July 2024

A audiodescrição (AD) tem sido estudada e aplicada, primordialmente, para as pessoas com deficiência visual. Sabendo que essa forma de tradução audiovisual e intersemiótica também pode ser usufruída por outros públicos, o presente artigo objetivou relatar o processo da pesquisa de recepção feita com alunos das APAEs de Salvador e São Paulo que culminou na dissertação de mestrado da atual pesquisadora. A pesquisa contou com a participação de doze alunos das duas instituições, buscando identificar lacunas de compreensão geradas pelo roteiro de audiodescrição voltados às pessoas com deficiência visual quando aplicados às pessoas com deficiência intelectual. O estudo de recepção feito a fim de coletar dados que pudessem expor tais lacunas e, dessa forma, entender como um roteiro de audiodescrição poderia ser mais eficaz à essa nova audiência, baseando-se na concepção de que a audiodescrição é uma forma de tradução, que traduz imagens em palavras. A interpretação gerada durante o processo de transposição de sentidos é intrínseca ao desenvolvimento da atividade, e o audiodescritor é um mediador entre original e tradução. Dentro dessa ótica, uma audiodescrição interpretativa seria aquela explícita, onde a tradução seria composta de sentenças mais claras, que permitissem um maior grau de entendimento, diferentemente da audiodescrição descritiva, que seria uma forma de tradução mais objetiva, levando o espectador a fazer inferências sem a interferência do tradutor. As conclusões alcançadas apontaram que para as pessoas com deficiência intelectual, um roteiro de AD mais interpretativo seria indicado, uma vez que esse público tende a esquecer facilmente informações e a dispersar em momentos de concentração. O uso de itens lexicais de conceituação menos complexas também foi uma das conclusões encontradas pelo estudo. A repetição de informações como forma de fixação das mesmas seria um outro ponto a levar em consideração num roteiro voltado a esse novo público.
O Bilíngue-inglês nos Programas de Pós-Graduação em educação no Brasil e na Colômbia
Authors: Felicetti Vera Lucia , Veiga Célia de Fátima Rosa da
Published: July 2024

A educação bilíngue tornou-se fenômeno emergente na sociedade globalizada e no campo da educação brasileira. Este artigo objetiva identificar e analisar os estudos sobre a educação bilíngue-inglês no Brasil e na Colômbia, encontrados na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações – (BDTD) e, em repositórios de Instituições de Educação Superior colombiana. De caráter bibliográfico, a revisão de literatura analisou, qualitativamente, a produção acadêmica, de modo atemporal, no Brasil e na Colômbia. De um total de 167 dissertação e 63 teses identificou-se dois estudos que tratavam do ensino e da aprendizagem em inglês como segunda língua, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados apontam poucos trabalhos na área da educação, ressaltando que a educação bilíngue é demanda emergente no campo da pesquisa nos Programas de Pós-Graduação em Educação para tecer contribuições às escolas de Educação Básica no Brasil e na Colômbia.
Qual idioma e por quê? O direito e as razões de escolha de uma língua estrangeira no Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFS
Authors: Silva Júnior Antônio Carlos , Venâncio João Antônio de Santana , Morais Maria Clara Lima
Published: July 2024

Este artigo objetiva analisar o que estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe (CODAP/UFS) pensam sobre o direito e as razões de escolha de uma língua estrangeira nessa fase. A pesquisa foi desenvolvida no contexto de um projeto de iniciação científica no Ensino Médio do CODAP/UFS com a aplicação de um questionário; seguiu um aporte teórico-metodológico que dialoga com a agenda da Linguística Aplicada contemporânea no que concerne aos estudos sobre educação, interculturalidade e políticas linguísticas; e seu modelo é de natureza qualitativa e de base interpretativista. Os resultados evidenciaram a valorização do contato linguístico plural no CODAP/UFS e o reconhecimento dos estudantes participantes sobre a importância de poder escolher uma língua estrangeira no Ensino Médio. Entre as razões mencionadas, estão o interesse pessoal, a influência da mídia ou da família e a relação com o futuro profissional ou com exames de seleção como o ENEM e vestibulares. Além disso, a heterogeneidade do grupo e de suas respostas confirmaram que não é justo generalizar as conclusões e que é preciso respeitar as subjetividades sobre a escolha de um idioma e ampliar as perspectivas sobre a educação linguística em línguas estrangeiras na escola pública.
Black literature in the English language classroom: teaching English and building the individual as a critical and sensitive social being with the short story “Girl” by Jamaica Kincaid
Authors: Maeles Carla Geisler  , Marta Helena Cúrio de Caetano
Published: July 2024

For some time in traditional foreign language teaching, literature occupied the place of teaching object used in the translation method. With the changes in teaching methodology, the literary text has lost its importance in English classrooms. However, literature is resurging and asking for space in this context in conformity with the official documents of education that attribute to the teaching of foreign languages the development of knowledge for the exercise of citizenship. This research aims to analyze the use of literary texts in the English language classroom that through this literacy process facilitates the construction of the student's formative character, collaborating in the reflection about his social practices and actions as a critical and sensitive individual. The short story "Girl" by the black writer Jamaica Kincaid is presented as an alternative object of study, bringing attention to relevant discussions of post-modernity, such as the colonization process, which is responsible for a great part of the identity formation of several peoples. Based on the assumptions of literature as a "humanizing" text (CANDIDO, 2012), transgressive (COSSON, 2016; HOOKS, 2017), and transformative (GONÇALVES; SPECHT, 2018) the research highlights linguistic, cultural, social, and spiritual learning factors of literary texts, contributing to the formation of a society based on equity, solidarity, and respect.
Gramática e a linguística no ensino da língua: que caminhos seguir?
Authors: Andrade Tadeu Luciano Siqueira
Published: July 2024

Quando falamos em gramática, vem à nossa mente, um conjunto de regras que, ao longo de nossa vida escolar, constitui em um manual que nos ensina a falar e escrever corretamente. Mas essa concepção ainda persiste tanto na sociedade como na escola. Por isso, é comum ouvirmos afirmações como os alunos não sabem gramáticos, o ensino da língua vai mal porque os alunos não sabem gramáticos, por isso escrevem, falam mal. como resolver esses questionamentos? Primeiro, é necessário saber de que gramática estamos falando e que gramática estamos ensinando nas aulas de língua, no nosso caso, a língua portuguesa.
Ensino de língua inglesa na era da informação e conhecimento: interatividade, aprendizagem e tecnologia no desenvolvimento da competência comunicacional
Authors: De Siqueira Kárpio Márcio
Published: July 2024

O texto em questão aponta para o Ensino da Língua Inglesa num diálogo com as Tecnologias da Comunicação e Informação, a favorecer no processo de aquisição da Língua Inglesa marcas de interatividade que criam espaço para o desenvolvimento da competência comunicacional como desenho prioritário das ações didáticas dessa atmosfera de ensino.
A música como ferramenta de aprendizagem da Língua Francesa
Authors: Couto Gilson Garcia , Marinho Sílvia Maria Santos
Published: July 2024

Este artigo tem por objetivo mostrar o quanto a música pode contribuir no processo de aprendizagem do Francês como língua estrangeira em sala de aula. Percebe-se que a música, além de ser uma manifestação artística, pode proporcionar grandes benefícios, como a expressão de sentimentos, atuando no intelecto e beneficiando o corpo e a alma; por isso, contribui para a transformação e o desenvolvimento do indivíduo. Neste artigo, evidencia-se a importância que a música exerce como facilitadora do aprendizado de uma língua estrangeira, quando ela é cantada em outro idioma, no país de língua materna. Outrossim, será feita uma análise sucinta da parte teórica e prática sobre essa importância da música no ensino de língua estrangeira. Do ponto de vista da metodologia, foi utilizada a observação participada em sala de aula durante o estágio IV, além de análises de entrevistas por meio de questionários com professores de línguas estrangeiras, como Italiano, Inglês, que utilizaram a música como ferramenta no ensino de línguas e culturas estrangeiras nas escolas de Lyon, na França. A partir destas análises do estágio em sala de aula e das entrevistas, observa-se como a música pode facilitar a aquisição do conhecimento lingüístico, gramatical e cultural de uma língua estrangeira.
Implicações da postura crítica do professor de língua inglesa para a formação do aluno crítico-reflexivo
Authors: Mendes Cleise Rodrigues , Porfírio Lucielen
Published: July 2024

Acerca das reflexões sobre a atuação do professor em sala de aula e os reflexos advindos de sua prática, o presente trabalho busca discutir as implicações da postura crítica do professor de Língua Inglesa para a formação do aluno crítico-reflexivo. Discute-se um processo de ensino/aprendizagem que possibilite o educando construir seu próprio conhecimento. O trabalho proposto poderá contribuir para as reflexões quanto ao tema, que se tornará relevante para possíveis intervenções necessárias a respeito da educação que segundo Freire (1983), deve ser promovida tendo em vista os aspectos políticos e sociais que interferem diretamente na construção de um novo modelo educacional. A pesquisa tem caráter qualitativo/ investigativo de natureza bibliográfica, com pesquisas nas áreas de ensino e aprendizagem de língua estrangeira (LEFFA, 2001; 2006; 2012; ALMEIDA FILHO, 2007; MOITA LOPES, 1996; SIQUEIRA, 2009; 2010; 2012); autores que descrevem o cenário de expansão mundial da Língua Inglesa, os desafios e a relevância decorrente dessa realidade para o contexto educacional (CRYSTAL, 2005; RAJAGOPALAN, 2005; 2010; LEFFA, 2001; 2006; 2012; ALMEIDA FILHO, 2007; MOITA LOPES, 1996; SIQUEIRA, 2009; 2010; 2012; VIEIRA, 2010); pressupostos teóricos sobre a postura crítica do educador de língua inglesa (FREIRE 1989; 1996; 2001; DEMO, 2006; PERRENOUD, 2002; SIQUEIRA, 2009; 2010; 2012; LUCKESI, 1985); e que abordam sobre as principais características que compõem o perfil do professor que contribui para a exploração da consciência crítica de seus aprendizes. A questão norteadora desse estudo responde de que maneira a postura crítica do professor de língua inglesa pode contribuir para a formação do aluno crítico-reflexivo. Colabora de modo autêntico e significativo para as reflexões/ações dos profissionais de educação, mais especificamente para os professores de Língua Inglesa, que se empenham por alcançar o perfil adequado para uma atuação em sala de aula, que possibilite a formação da consciência crítica-reflexiva dos educandos.
Anglicismo no português brasileiro: um fenômeno linguístico orientado por crenças diversas
Authors: Nascimento Roberta Neile Luiz do , Almeida Risonete Lima de
Published: July 2024

No presente artigo, disserta-se sobre a polêmica utilização de anglicismo no português brasileiro, fenômeno linguístico não muito novo na história brasileira, no entanto relevante por acender crenças distintas de linguistas, políticos, escritores, estudiosos do assunto, entre outros. A fim de encontrar respostas para os questionamentos levantados, investiu-se na pesquisa bibliográfica, realizando leitura e compreensão de textos, sínteses, cruzamento de informações, análise e interpretação de dados. Dessa forma, buscou-se compreender as crenças que pesquisadores, autores e políticos revelam com relação à inserção do estrangeirismo/anglicismo no Brasil. A investigação dos dados baseou-se nos estudos teóricos de Justina (2006) e Netto (2007); Fiorin (2001); Possenti (2001); Zilles (2001); Celani (2004); Schmitz (2004); Signorini (2004); Carrion (2009); Lopes (1889); Figueiredo (1938); Mendes (2002); Rajagopalan (2003); Silva (2009), tomando, como referência, as categorias conceituais: estrangeirismo e fenômenos linguísticos; proteção e uso da língua portuguesa; crenças sobre condenação e defesa do anglicismo. O assunto é fundamental para a compreensão dos acontecimentos históricos e atuais que envolvem a língua inglesa e o português brasileiro. Através deste estudo, observou-se que há aqueles que defendem a pureza da língua portuguesa, condenando o uso de anglicismo, e há os que afirmam a impossibilidade de sua pureza, vendo o fenômeno linguístico anglicismo como algo peculiar ao processo de mudança das línguas. Para alguns, a efetiva presença de anglicismo no nosso idioma representa riqueza e evolução, não só da língua, mas de uma nação que avança tecnologicamente. Há aqueles que recomendam a prudência, e consideram nacionalismo a elaboração e proposta de um projeto de lei para discutir o tema. Projetos estes cuja justificativa de seus autores atenta para a descaracterização da língua portuguesa. Posicionamentos à parte, este estudo convida à reflexão sobre o anglicismo no Brasil em diversos setores, tais como: economia, esporte, política, cultura e outros.
(Re)construções humanas através do silêncio: confluências da modernidade na dicção poética de Emily Dickinson
Authors: Santos Lázaro Montes
Published: July 2024

Emily Dickinson (1830-1886) consegue erigir em sua obra poética um mundo introspecto entre os silêncios e vazios, que, incrivelmente, comunicam e celebram os mistérios da vida. Aspectos pelos quais o eu-lírico instaura ecos universais para a (re)construção da humanidade, ante ao processo reificação. Afloradas tais questões, o objetivo desta investigação debruça-se na perspectiva do olhar à realidade pelas lentes da modernidade literária, regulada através dos efeitos estéticos e intersubjetivos da arrebatadora dicção poética de Emily Dickinson. De tal modo, o que parece avesso, distante, indesejável se transfigura em matéria poética, que carregam em si respostas edificantes ao que se deseja humano. Assim sendo, a poeta, por vezes, se afasta da realidade para melhor se aproximar e, sobretudo, entendê-la. Neste sentido, a leitura contextualizada de poemas representativos de Emily Dickinson, em constante diálogo com os aportes teóricos adotados, Paz (2009) Bosi (1977) Orlandi (2007), nortearam a metodologia desta investigação na busca o entendimento da representação do silêncio e suas possíveis implicações humanizantes, através de leituras contextuais.
Representações da realidade no Mito da Caverna, de Platão e Room (2015), de Lenny Abrahamson
Authors: De Araujo Santos Luz Maíra Tiala
Published: July 2024

O Mito da caverna, escrito por Platão há mais de dois mil anos, ainda traz reflexões atuais, servindo como base e inspiração para algumas obras, em sua maioria sendo uma reflexão filosófica, política e social, que foi a intenção do filósofo grego ao escrever sobre esse mito em seu livro A República. No entanto, considerou-se no mito a representação da realidade partindo da sua relação com a literatura. Por conseguinte, foi percebido na obra filmíca Room (2015) traços dialógicos com a obra de Platão. A partir disso, analisando as obras, pensou-se em como a realidade está sendo representada em ambas. Sendo assim, a presente pesquisa tem como objetivo analisar a partir do método comparatista, a representação da realidade no Mito da caverna de Platão e na obra fílmica Room (2015) de Lenny Abrahamson. Partindo dos pressupostos teóricos de Compagnon (1998) este artigo, através da pesquisa bibliográfico-documental, apresentará a relação entre literatura e realidade. Posteriormente, fará a análise das duas obras, para que se observe características relevantes entre as mesmas. E por fim, trará algumas interlocuções cinematográficas com o mito.
Bem vindo à oblivia: análise da ideologia de Katy Perry em Chained to the Rhythm
Authors: Pinheiro Caio Matheus de Jesus
Published: July 2024

O mundo da música pop não está ligado aos problemas políticos e sociais da atual sociedade. É comum que canções desse gênero tragam temas como festa, sexo e relacionamentos amorosos, Katy Perry se encaixava nessa categoria, mas ao lançar Chained to the Rhythm, primeiro single do seu álbum, a cantora se torna uma das atuais cantoras do gênero a se rebelar e tentar criar uma ponte entre música pop e os problemas da sociedade moderna, que segundo a cantora, encontra-se presa no conforto e na ilusão. Este trabalho apresenta um breve apanhado das canções de protesto e faz uma análise da letra, lyric vídeo e videoclipe que ironizam diversas questões da atual sociedade, argumentação esta que abordará teóricos como Zygmunt Bauman, Leonidas Donskis e outros.
Tempo através do retrato de Dorian Gray de Oscar Wilde: espelhos sociais
Authors: Marucci Isabella Pereira
Published: July 2024

Este artigo é resultado final de uma disciplina realizada no mestrado e tem como objetivo discutir como se dá a constituição do tempo na obra O retrato de Dorian Gray, de Oscar Wilde. Uma vez que a passagem temporal se dá de forma inusitada, sendo apresentada pelo gradual envelhecimento do eu representado no quadro de Dorian Gray, enquanto o personagem permanece jovem e belo. Causando, dessa forma, uma mudança nos paradigmas temporais que nos permite dispor de um olhar acerca da consolidação e desenvolvimento da consciência e personalidade do personagem, assim como as críticas sociais que podem ser suscitadas neste contexto literário. Tendo em vista a sociedade conservadora e hipócrita em que o personagem reside, criando um contraste entre suas ações consideradas indevidas e os valores morais propagados socialmente. Uma dualidade entre a aparência e as verdadeiras práticas, culminando em uma reflexão sobre a construção conservadora social que se torna problemática. Essas questões podem ser levantadas a partir do comportamento do personagem protagonista, de forma metafórica, unidas ao tempo que permite a evidência desses questionamentos. Para tanto, concepções acerca do tempo serão apresentados e discutidos, além de conceitos básicos oriundos dos estudos utópicos serão explorados, de maneira a enxergarmos com mais clareza a estrutura social, assim como uma breve menção a Alice no País da Maravilhas, de Lewis Carroll, que amplia esta leitura proposta.
Testemunhos entrecruzados da solidão: aproximações e distanciamentos humanizantes na poética de Elizabeth Bishop
Authors: Assunção Welida Cristina de Souza Muniz
Published: July 2024

Este artigo propõe o entrecruzamento da solidão, como matéria-poética, sobretudo pelo entendimento deste sentimento/modo existencial humano, através da eficácia estética na dicção poética de Elizabeth Bishop (1911-1979). A tal ponto, acredita-se que como fruto de sua expressão artística o isolamento momentâneo potencializa à condição humana, justamente, por retroalimentar a existência e o devir. Com efeito, entre aproximações consigo e supostos distanciamentos sociais. Existe o melhor entendimento da totalidade do mundo que, em constante transformações, potencializa a (re)construção das intersubjetividades. De tal modo, propõem-se leituras contextuais e contemporizadas da primordial lírica bishopiana mediadas pelo aporte teórico-metodológico de PAZ (2014; 2015), BOSI (1990), BRASILEIRO (2012), ABBAGNANO (2007) e FREUD (2016) Assim sendo, busca-se fazer análises acerca do elemento-poético solidão, a fim de evidenciar reflexões acerca do tema através dos poemas Insomnia, Five Flights Up e Quai d’Orleans. Por se acreditar que o isolamento momentâneo tem a capacidade de potencializar a expressão artística, expressão esta que tem o poder de sintonizar o sujeito consigo mesmo. Deste modo percebido esse isolamento se origina na lacuna existente nas formas de comunicação desses sujeitos históricos com o mundo. E essa integração nos oferece oportunidades únicas de diálogos e autoconhecimento ao que parece insulado - mas que deseja em essência comunicar.
Aulas de pronúncia de línguas estrangeiras em contexto intercultural: inteligibilidade, comunicabilidade e variação linguística
Authors: Correia Adilson da Silva , Santos Eliana Santos
Published: July 2024

Este trabalho é uma reflexão sobre as práticas de professores de Língua Inglesa, em contexto de Língua Internacional, e se fundamenta na forma de lidar com a compreensão oral. A partir da premissa do empoderamento da compreensão escrita e do desprestígio da fala em aulas de Inglês como língua estrangeira, o estudo faz referências a autores como Jenkins (2000) e Pagotto (2004), os quais problematizam a relação entre os diversos falares e a pronúncia como elemento identitário e em estreita menção de que os contextos de fala são importantes para entender as formas de oralidade em sala de aula de línguas estrangeiras. Consubstanciados nessa premissa, buscamos tratar o ensino de pronúncia e de compreensão oral segundo concepções de inteligibilidade e de comunicabilidade que prezam a função comunicativa da fala e a interação entre falantes objetivando mediar acordos e conflitos. Assim, o artigo problematiza questões sobre o ensino-aprendizagem da oralidade em língua inglesa, e define princípios que norteiam suas práticas em contextos interculturais. Além disso, temas fonéticos e fonológicos que podem ser considerados para estudos e pesquisas no campo da pronúncia foram propostos. Vale salientar que os princípios aqui desenvolvidos podem ser aplicados ao ensino-aprendizagem de qualquer língua estrangeira, muito embora aspectos da língua inglesa tenham sido priorizados.
Melancólico sopro de vida: a poética de Sylvia Plath e a humanidade confessional
Authors: Alcântara Cassiane Dos Santos
Published: July 2024

Este subprojeto pretende discutir as relações da melancolia, como matéria lírica, na dicção poética de Sylvia Plath (1932-1963), sobretudo, quando esta revela aspectos do processo de humanização, a partir de um tom confessional a manifestar inquietações existenciais, como temas recorrentes aos artífices da palavra poética na modernidade. A partir deste recorte, o entendimento de humanização que este trabalho acolhe perpassa em trazer o homem de volta a si mesmo, aspecto possível através do aparato poético, na medida em que possibilita observar empenhos da função humanizadora, como uma das formas de resistência e sobrevivência primordial na lírica plathiana ante aos valores utilitaristas da modernidade. Por este olhar, e, através de leituras contextuais de poemas representativos de Sylvia Plath evidencia-se a metodologia de caráter bibliográfico-documental; buscam-se evidências entre a representação da melancolia, como palavra destroço, e a humanidade, como categorias suplementares, embora aparentemente opostas. Portanto, para a fundamentação teórica dessa investigação foram utilizadas as reflexões de Paz (2018; 2019), Bosi (2000), Freud (2016) e Dos Santos (2009). Com base nos quais também foram analisados os poemas Elm, Event e Jiltid da poeta Sylvia Plath. Assim, a desagregação do eu-lírico plathiano transparece em versos, de modo a revelar a concepção do humano pela lente do que parece impossível.
Od społecznej odpowiedzialności do ESG w zarządzaniu. Wybrane aspekty
Authors: Łudzińska Karolina ,   University of Warsaw
Published: July 2024

The monograph From Social Responsibility to ESG in Management. Selected Aspects explores the concept of corporate social responsibility by considering environmental, social, and managerial criteria, known as ESG criteria. It specifically examines the integration of ESG factors by companies and capital markets in response to stakeholder needs and expectations. The monograph provides up-to-date information, research findings, and the most recent guidelines for non-financial reporting. It focuses on the evolution of ESG factors integration in the Polish market, analyzing socially responsible investing, ESG indices on the Warsaw Stock Exchange, and the current state of non-financial reporting in Poland. Using various research methods, this publication offers comprehensive analyses of the significance and role of CSR concepts and ESG dimensions, making it a valuable resource for both management theorists and practitioners.
Percepción y experiencias de los estudiantes de la Universidad de Salamanca sobre el ocio y el tiempo libre
Authors: Sánchez-Gómez María Cruz , Cabanillas-Garcia Juan Luis , Verdugo-Castro Sonia
Published: July 2024

La investigación sobre el ocio del alumnado universitario es pertinente porque proporciona insights cruciales para diseñar intervenciones educativas y sociales que promuevan un equilibrio saludable entre el ámbito académico y el bienestar integral de la juventud en la sociedad contemporánea. El estudio presentando se propon averiguar la tipología, la conceptualización, la accesibilidad y las demandas del alumnado de la Universidad de Salamanca con respecto a su ocio y tiempo libre. Se aplicó la metodología cualitativa, el foco de información se centró en captar las experiencias e interpretaciones subjetivas del alumnado mediante el análisis de narrativas procedentes de preguntas abiertas de un cuestionario elaborado ad hoc a partir de la literatura revisada. La muestra quedó constituida por 487 discentes de la Universidad de Salamanca. Tras la realización del análisis de contenido con ayuda del Computer-Aided Qualitative Data Analysis NVivo12, se concluye que la mayoría considera que su tiempo de ocio está relacionado con la salud y que sus hábitos tienden a ser saludables, sienten satisfacción, relajación, liberación y diversión, participan preferentemente en actividades deportivas, más en grupo que individualmente, junto con actividades vinculadas a la música, actividades culturales, asistencia a charlas y conferencias, visitas culturales y voluntariado. También, demandan aumento de viajes y excursiones, junto a las actividades sociales de convivencia. Finalmente, la investigación sobre esta realidad desde la pedagogía y la educación social es fundamental para aplicar enfoques pedagógicos participativos y estrategias de intervención que fomenten el desarrollo personal y social del estudiantado, promoviendo así una cultura del ocio inclusiva y enriquecedora.
Does adding coenzyme Q10 to dehydroepiandrosterone sulphate positively impact fertility outcomes in young, poor responder infertile women undergoing antagonist protocol for IVF/ICSI cycles?
Authors: Dawoud M , Abd Al Waheed A , Gad Allah S H , Abd Al Kader Hemila F , Eid Abd El Mohsen A , Ibrahim Ogila A
Published: July 2024

Background. One of the biggest issues in reproductive medicine is treating women with low ovarian reserves or a poor ovarian response (POR) to stimulation. Oxidative stress was suggested as one of the major contributors to POR. However, the pathophysiology remains unknown. Focusing on certain subpopulations within the diverse group of poor responders may help determine the best therapy for these patients.
Objective. To investigate the effect of adding coenzyme A Q10 to dehydroepiandrosterone (DHEA) in young, poor responder infertile females undergoing in vitro fertilisation (IVF)/intracytoplasmic sperm injection (ICSI) cycles.
Methods. One hundred and sixty-eight females with poor ovarian response (Poseidon Group 3) from multiple centres were randomly divided into two groups. The first group received DHEA orally along with coenzyme 10, while the second group received only DHEA. Both groups underwent controlled ovarian stimulation.
Results. There was a significant improvement in the quality of oocytes and the number and quality of embryos transferred in the coenzyme A Q10 group. However, no significant differences were observed in other parameters between the groups.
Conclusion. In young, poor-responder women with decreased ovarian reserve, pretreatment with CoQ10 enhances oocyte and embryo quality and boosts ovarian response to stimulation. An improvement in clinical pregnancy and live birth rates may be possible.
L’italiano dei giovani per i giovani. Glottodidattica dell’italiano LS
Authors: Bondo Moreno
Published: July 2024

Mokslo straipsnių rinkinys „L'italiano dei giovani per i giovani. Glottodidattica dell'italiano LS“ (liet. Jaunimo italų kalba; italų kalba jaunimui. Italų kalbos kaip užsienio kalbos didaktika) – tai aktualioms italų kalbos kaip užsienio kalbos didaktikos problemoms skirtas leidinys italų kalba. Straipsnių rinkinyje nagrinėjamos tokios temos kaip italų kalbos mokymas pasitelkiant naujausias technologijas ir modernias mokymosi erdves, autentiškos medžiagos, ypač dainų, naudojimas mokant italų kalbos, vertimas ir dirbtinis intelektas, aktualios kalbos mokymo priemonės mokytojams ir kt.
Screening of surfactant mixture ratio for preparation of oil-in-water nanoemulsion: A technical note
Authors: Kumar Shobhit , Wadhwa Karan , Pahwa Rakesh , Ali Javed , Baboota Sanjula
Published: July 2024

In the present work, nanoemulsions were fabricated utilizing the high-energy emulsification method. The selection of the ratio of surfactant (tween 80)/co-surfactant (lauroglycol 90) mixtures (Smix) used for the preparation of nanoemulsion was done on the basis of the area occupied by Smix molecules at the interface. Amin at the interface gives the information about the molecules that adsorb at the oil–water interface pack together. The small value of Amin indicates that strong adsorption has taken place at the oil–water interface. Moreover, it indicates a close contact between oil and water too. Molecular orientations of surfactant molecules at this ratio are nearly perpendicular to the interface, providing a more close packing thereby producing a more stable nanoemulsion. A composition that contains different ratios of surfactant (tween 80)/co-surfactant (lauroglycol 90) mixtures (Smix) was prepared to achieve a small Amin value. Surface tension value was used to estimate the area per molecule and surface excess concentration. The value of Amin for Smix ratios 1:0, 1:1, 2:1, 3:1, 4:1, 5:1, 1:2, and 1:3 were found to be 0.83, 0.82, 0.70, 0.62, 0.54, 0.60, 0.86, and 0.87, respectively. Among these Smix ratios, ratio 4:1 was selected for preparing the nanoemulsion as it exhibited the low Amin required for optimum emulsification conditions. It can be inferred that the determination of Amin for Smix serves as an effective technique in the screening of Smix ratio for producing a stable nanoemulsion.
Ligand-coupled conformational changes in a cyclic nucleotide-gated ion channel revealed by time-resolved transition metal ion FRET
Authors: Eggan Pierce , Gordon Sharona E , Zagotta William N
Published: July 2024

Cyclic nucleotide-binding domain (CNBD) ion channels play crucial roles in cellular-signaling and excitability and are regulated by the direct binding of cyclic adenosine- or guanosine-monophosphate (cAMP, cGMP). However, the precise allosteric mechanism governing channel activation upon ligand binding, particularly the energetic changes within domains, remains poorly understood. The prokaryotic CNBD channel SthK offers a valuable model for investigating this allosteric mechanism. In this study, we investigated the conformational dynamics and energetics of the SthK C-terminal region using a combination of steady-state and time-resolved transition metal ion Förster resonance energy transfer (tmFRET) experiments. We engineered donor-acceptor pairs at specific sites within a SthK C-terminal fragment by incorporating a fluorescent noncanonical amino acid donor and metal ion acceptors. Measuring tmFRET with fluorescence lifetimes, we determined intramolecular distance distributions in the absence and presence of cAMP or cGMP. The probability distributions between conformational states without and with ligand were used to calculate the changes in free energy (ΔG) and differences in free energy change (ΔΔG) in the context of a simple four-state model. Our findings reveal that cAMP binding produces large structural changes, with a very favorable ΔΔG. In contrast to cAMP, cGMP behaved as a partial agonist and only weakly promoted the active state. Furthermore, we assessed the impact of protein oligomerization and ionic strength on the structure and energetics of the conformational states. This study demonstrates the effectiveness of time-resolved tmFRET in determining the conformational states and the ligand-dependent energetics of the SthK C-terminal region.
Cellular uptake of allicin in the hCMEC/D3 human brain endothelial cells: exploring blood-brain barrier penetration in an in vitro model
Authors: Satsantitham Kankawi , Sritangos Pishyaporn , Wet-osot Sirawit , Chudapongse Nuannoi , Weeranantanapan Oratai
Published: July 2024

Background

Allicin, a bioactive compound derived from garlic (Allium sativum), demonstrates antibacterial activity against a broad spectrum of bacteria including the most common meningitis pathogens. In order to advocate for allicin as a potential therapeutic candidate for bacterial meningitis, the present study aimed to assess the ability of allicin to cross the blood-brain barrier (BBB) using an in vitro model.

Methods

The cell viability of the human brain endothelial cell line hCMEC/D3 after incubation with various concentrations of allicin was investigated using an MTT assay at 3 and 24 h. Additionally, reactive oxygen species (ROS) production of allicin-treated hCMEC/D3 cells was examined at 3 h. The concentrations of allicin that were not toxic to the cells, as determined by the MTT assay, and did not significantly increase ROS generation, were then used to investigate allicin’s ability to traverse the in vitro BBB model for 3 h. High-performance liquid chromatography (HPLC) analysis was utilized to examine the allicin concentration capable of passing the in vitro BBB model. The cellular uptake experiments were subsequently performed to observe the uptake of allicin into hCMEC/D3 cells. The pkCSM online tool was used to predict the absorption, distribution, metabolism, excretion, and pharmacokinetic properties of allicin and S-allylmercaptoglutathione (GSSA).

Results

The results from MTT assay indicated that the highest non-toxicity concentration of allicin on hCMEC/D3 cells was 5 µg/ml at 3 h and 2 µg/ml at 24 h. Allicin significantly enhanced ROS production of hCMEC/D3 cells at 10 µg/ml at 3 h. After applying the non-toxicity concentrations of allicin (0.5–5 µg/ml) to the in vitro BBB model for 3 h, allicin was not detectable in both apical and basolateral chambers in the presence of hCMEC/D3 cells. On the contrary, allicin was detected in both chambers in the absence of the cells. The results from cellular uptake experiments at 3 h revealed that hCMEC/D3 cells at 1 × 104 cells could uptake allicin at concentrations of 0.5, 1, and 2 µg/ml. Moreover, allicin uptake of hCMEC/D3 cells was proportional to the cell number, and the cells at 5 × 104 could completely uptake allicin at a concentration of 5 µg/ml within 0.5 h. The topological polar surface area (TPSA) predicting for allicin was determined to be 62.082 Å2, indicating its potential ability to cross the BBB. Additionally, the calculated logBB value surpassing 0.3 suggests that the compound may exhibit ease of penetration through the BBB.

Conclusion

The present results suggested that allicin was rapidly taken up by hCMEC/D3 cells in vitro BBB model. The prediction results of allicin’s distribution patterns suggested that the compound possesses the capability to enter the brain.
El Cuerpo en el Rock: gestualidad, poiética e identidad. Dos casos del punk
Authors: Becker Guadalupe
Published: July 2024

La relación entre cuerpo y rock puede ser observada más allá de sus implicancias históricas. Este trabajo reflexiona en torno a dos casos de estudio: una performance vocal de la alemana Nina Hagen y la ejecución de la guitarra eléctrica del compositor chileno Casimiro de las Calaveras. El segundo caso está enmarcado en una experiencia etnográfica de mi quehacer musical a partir de numerosas performances realizadas junto a Casimiro de las Calaveras. A partir de los conceptos de vocalidad y gesto musical, respectivamente, ambos análisis permiten poner en evidencia la relación que existe entre cuerpo y música y los diversos campos de profundidad que esta posee. Asimismo, la sistematización de la información recabada permite indagar sobre la performance musical como evocación poiética, identitaria y subjetiva.
Una respuesta a la interpretación de Hans Boersma sobre la visión beatífica en la doctrina tomista. Un diálogo cristológico (y pneumatológico)
Authors: Vial Catalina
Published: July 2024

Algunos autores como Hans Boersma critican la doctrina tomista sobre la visión beatífica porque consideran que en ella la mediación cristológica es totalmente irrelevante, sea cuando hace referencia al medio como al objeto de la visión de Dios que los santos tienen en la gloria. La postura de Boersma ha dado lugar a un debate que, sin embargo, se ha centrado sobre todo en la Suma de Teología. Sin embargo, en el último tiempo se ha redescubierto la riqueza que contienen los comentarios bíblicos del Aquinate. Por eso, el objeto del presente artículo es considerar el rol de Cristo glorioso y del Espíritu Santo en la visión beatífica del cristiano según estos comentarios, para así iluminar el debate contemporáneo.