INTERRELATION OF A PENCHANT FOR DESTRUCTIVE BEHAVIOR AND EMOTIONAL INTELLECT OF TEENAGERS
Authors: L.M. Dauksha , E.V. Adamovich 
Published: December 2021

Purpose. The aim of the study was to study the relationship between the propensity for auto-destructive behavior and the emotional intelligence of adolescents.Methods. The methodology for diagnosing deviant behavior of minors (SDP test – propensity to deviant behavior) was developed by E. V. Leus. Two scales were used from this technique: addictive (dependent), self-injurious (auto-aggressive) behavior. The questionnaire of suicidal risk (SR) in the modification of T. N. Razuvaeva and the questionnaire for emotional intelligence (D. V. Lyusina).Results. in the main part, based on empirical material, it is shown that there is a negative relationship between demonstrativeness and interpersonal emotional intelligence, intrapersonal emotional intelligence, understanding of emotions, emotion management by adolescents. A negative relationship between affectivity and interpersonal emotional intelligence, intrapersonal emotional intelligence, understanding of emotions, and emotion management by adolescents was revealed. The uniqueness of adolescents negatively correlates with intrapersonal emotional intelligence, understanding of emotions, and emotion management by adolescents. A negative correlation was established between the failure and interpersonal emotional intelligence, intrapersonal emotional intelligence, understanding of emotions and emotion management by adolescents. A negative correlation of social pessimism and interpersonal emotional intelligence, intrapersonal emotional intelligence, understanding of emotions, and emotion management of adolescents was revealed. The time perspective negatively correlates with interpersonal emotional intelligence, understanding of emotions, and emotion management in adolescents. A negative relationship between the impossibility of constructive future planning and intrapersonal emotional intelligence of adolescents has been revealed. The tendency to dependent behavior of adolescents is negatively associated with interpersonal emotional intelligence, intrapersonal emotional intelligence, understanding of emotions and managing emotions. The tendency to auto-aggressive behavior of adolescents negatively correlates with interpersonal emotional intelligence, intrapersonal emotional intelligence, understanding of emotions and emotion management.Conclusions. As a result of an empirical study, the relationship between the propensity for auto-destructive behavior and the emotional intelligence of adolescents was revealed. In conclusion, as a promising line of development of this study, the approbation of the technology for the development of high emotional intelligence as a psychological barrier to the tendency to auto-destructive behavior of adolescents is outlined.Key words: interpersonal emotional intelligence, intrapersonal emotional intelligence, tendency to dependent behavior, tendency to self-injurious behavior, tendency to suicidal behavior. Целью исследования являлось изучение связи склонности к аутодеструктивному поведению и эмоционального интеллекта подростков.Методы. Методика диагностики девиантного поведения несовершеннолетних (тест СДП – склонности к девиантному поведению) разработан Э.В. Леус. Из данной методики использовали две шкалы: аддиктивное (зависимое) и самоповреждающее (аутоагрессивное) поведение. Опросник суицидального риска (ОСР) в модификации Т.Н. Разуваевой и опросник на эмоциональный интеллект (Д.В. Люсина).Результаты. В основной части на эмпирическом материале показано, что существует отрицатель-ная связь между демонстративностью и межличностным эмоциональным интеллектом, внутриличностным эмоциональным интеллектом, пониманием эмоций, управлением эмоциями подростками. Выявлена отрицательная связь между аффективностью и межличностным эмоциональным интеллектом, внутриличностным эмоциональным интеллектом, пониманием эмоций, управление эмоциями подростками. Установлено, что такие показатели, как «уникальность подростков», «несостоятельность», «социальный пессимизм», «временная перспектива, «планирование будущего», «склонность к зависимому поведению», «склонность к аутоагрессивному поведению», отрицательно коррелируют с внутриличностным эмоциональным интеллектом, межличностным эмоциональным интеллектом, пониманием эмоций, управлением эмоциями подростками. Выводы. В результате эмпирического исследования выявлена отрицательная связь склонности к аутоде-структивному поведению и эмоционального интеллекта подростков. В заключении в качестве перспективной линии развития настоящего исследования намечена апробация технологии развития высокого эмоционального интеллекта как психологического барьера склонности к аутодеструктивному поведению подростков.Ключевые слова: межличностный эмоциональный интеллект, внутриличностный эмоциональ-ный интеллект, склонность к зависимому поведению, склонность к самоповреждающему поведению, склонность к суицидальному поведению.