bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Tata Surya dengan Media Planetarium pada Siswa Kelas VI SDN Semundal Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Abdurrahman Abdurrahman
Published: November 2022

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas , yang dilaksanakan di SDN semundal dengan jumlag siswa sebanyak 27 orang pada tahun pelajaran 2018/2019. dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tata surya dengan menggunakan media planetaraium. Berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh selama proses pembelajaran berlangsung yaitu mulai dari siklus I sampai siklus II terus menunjukkan hasil yang  signifikan  dimana pada siklus I diperoleh nilai   rata – rata  hasil belajar siswa sebesar 66,  siswa yang tuntas sebanyak 11 siswa atau persentase ketuntasan sebesar  52 %  dan siswa yang belum tuntas sebanyak 10 siswa atau persentase sebesar 48 %  dan ketuntasan klasikal yang dipatok sebesar  ≥ 80 %   belum tercapai  ini dikarenakan karena siswa masih belum paham dengan petunjuk pada LKS siswa, maka penelitian dilanjutkan kesiklus  selamjutnya yaitu siklus II. Kemudian hasil belajar yang diperoleh pada siklus II diperoleh  nilai rata – rata sebesar 88,47  dengan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 20 siswa dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 95 %  dan siswa yang belum tuntas  sebanyak 1 orang atau sebesar 5 % ini dan  ketuntasan klasikal  yang dipatok  sebesar   ≥  80 %   sudah  tercapai   dengan  demikian   maka penelitian ini dihentikan sampai   pada siklus  II , ini terjadi karena  kendala pada siklus I  berhasil diatasi  pada siklus II. Maka dengan demikian penelitian ini di hentikan sampai pada siklus II dikarenakan terjadi peningkatan hasil yang signifikan  dimana rata rata yang diperoleh pada siklus I sebesar  66  meningkat pada siklus II menjadi 88,47  terjadi peningkatan sebesar  22,47 poin  kemudian persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 52 % meningkat pada siklus II menjadi 95 % terjadi peningkatan sebesar  43 poin  dikarenakan pada siklus II siswa sudah merasa senang  dengan  penggunaan media dalam proses belajar mengajar  digunakan guru dalam menyampaikan materi tentang Tata Surya  karena langsung mengadakan percobaan  dengan  alat  dan anak sendiri bisa untuk meragakan bagaimana proses berputarnya  alam semesta yang dilakukan oleh anak  secara  langsung. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa  dengan menggunakan media planetarium pada materi tata surya dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas VI SDN  Semundal  Tahun pelajaran 2018 / 2019
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Kata Baku Dan Tidak Baku dengan Media Flash Card pada Siswa Kelas VI SDN Semaye Tahun Pelajaran 2018 /2019
Authors: Rasuli Rasuli
Published: November 2022

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan  media  flash card  pada siswa kelas V SDN  Semaye.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus.Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Semaye dengan jumlah siswa 22. Instrumen pengumpulan data adalah tes. Data selanjutnya diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.Jika melihat perbandingan hasil belajar dari siklus I menuju siklus II  terus menunjukkan peningkatan hasil belajar, pada siklus I di peroleh nilai rata – rata 67,63 meningkat pada siklus II menjadi  87,63  meningkat sebesar 20 poin  kemudian jumlah siswa yang tuntas belajar pada siklus I sebanyak 13 orang atau persentase sebesar  64 % , meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak  20 orang atau persentase sebesar  90% terjadi peningkatan sebesar 26 poin. Maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan media flash card dapat meningkatkan hsil  belajar Bahasa Indonesia materi kata baku dan tidak baku pada siswa kelas VI SDN  Semaye  tahun pelajaran 2018 / 2019.
The Effect Of Flashcard On Students’ Motivation In Speaking Skill At Sman 10 Mataram
Authors: Imansyah Imansyah , Terasne Terasne
Published: November 2022

This research was aimed at finding out the effecton students’ motivation in speaking skill at SMAN 10 Mataram in academic year 2018/2019. The research was experimental with quasi experimental design. The population of the study was the tenth grade students of SMAN 10 Mataram that consisted of five classes. Two classes were chosen as the samples, those were X MIPA 1 as experimental group and X MIPA 2 as control group. They were chosen by using cluster random sampling. Experimental group treated by using flashcard and control group treated by using word wall. The data of the research were gathered from questionnaire test and the data analysis used inferential analysis. Based on the data analysis was gotten t-test = 3.801 and t-table = 1.684. It means that t-test was higher than t-table (3.801 > 1.684) with signification level 0.05. So that way, alternative hypothesis (Ha) accepted and null hypothesis (Ho) rejected. Therefore, it took conclusion that there is effect of flashcard on students' motivation in speaking skill at SMAN 10 Mataram in academic year 2018/2019.
Partisipasi Pokdarwis Dalam Pengembangan Wisata Halal Di Desa Sesaot
Authors: Khairunnisah Noni Antika
Published: November 2022

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana bentuk partisipasi Pokdarwis, pendukung dan penghambat peran pokdarwis di desa sesaot kecamatan narmada dalam mengembangkan pariwisata. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang membahas tentang partisipasi kelompok sadar wisata dalam pengembangan pariwisata halal didesa sesaot kecamatan narmada kabupaten lombok barat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi Pokdarwis didesa sesaot sangat besar. Mulai dari inisiatif pembentukan Pokdarwis, manajerial destinasi, pemberdayaan maupun partisipasi masyarakat. Adapun 2 faktor pendukung dan penghambat diantaranya: a. dari factor penghambat yaitu Lemahnya pemahaman dan pengetahuan anggota Pokdarwis mengenai pariwisata serta kurangnya dana membuat anggotanya belum maksimal dalam berpartisipasi. b.  factor pendukung, adapun faktor dukungan dan motivasi dari luar seperti sumber daya alam, dukungan dan peran pemerintah, keterlibatan organisasi seperti sustainable tourism observatory (STO), turut menjadi penggerak dan pendukung anggota pokdarwis untuk terus berpacu mengembangkan dan memanfaatkan potensi wisata di desa sesaot. Sehingga wisata Sesaot saat ini sudah sampai pada tahap pemanfaatan hasil.
JERUK MANIS MEMBANTU KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IX SMP DALAM MEMAHAMI KONSEP LUAS SISI BOLA
Authors: Agusalim Agusalim
Published: November 2022

Abstrak. Dalam setiap proses pembelajaran seorang guru menginginkan ketercapaian dari tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran akan dapat dicapai manakala siswa mampu menyerap seluruh materi pelajaran dengan maksimal. Pelajaran Matematika yang dirasakan siswa sementara ini masih sulit dan ada kecenderungan membosankan, merupakan tantangan bagi guru untuk dapat merubah image tersebut sehingga menjadi pembelajaran Matematika lebih menyenangkan, bermakna, dan berkesan. Guru sudah saatnya untuk memposisikan diri menjadi sosok yang memberikan ruang dan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan segenap potensi yang dimilikinya dalam memahami dan membangun konsep Matematika (guru sebagai fasilitator). Karya Ilmiah berjudul “ “Jeruk Manis Membantu Kesulitan Siswa Kelas IX SMP dalam Memahami Konsep Luas Sisi Bola (Model Pembelajaran Konstruktivisme dan Kontekstual)“ ini diharapkan menjadi salah satu alternatif pemecahan masalah kesulitan belajar siswa dalam memahami konsep luas sisi bola. Penemuan rumus luas bola ini disajikan melalui sebuah percobaan pembelahan buah jeruk manis. Model pembelajaran konstruktivisme dan kontekstual yang menjadi landasan kegiatan ini, dengan harapan pelajaran Matematika bukan lagi menjadi hal yang sulit dan menakutkan, melainkan pelajaran yang menyenangkan.
Pengembangan Modul Permainan Bolavoli Menggunakan Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Untuk Pendidikan Kesetaraan Paket C Kelas XII
Authors: Hananingsih Wahyu , Saputra Sylvana Yaka
Published: November 2022

Pembelajaran PJOK secara umum dan khususnya pada materi permainan bolavoli membutuhkan modul dengan bahasa yang mudah dipahami oleh peserta didik dan dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan bimbingan guru, karena pelakasanaan pembelajaran disalah satu jalur pendidikan yaitu jalur nonformal terkadang peserta didik kurang memahami apa yang disampaikan oleh guru.  Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah modul permainan bolavoli menggunakan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013 untuk pendidikan kesetaraan paket C kelas XII yang valid. Metode pengembangan yang akan dilakukan harus terarah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Prosedur pengembangan yang ditempuh untuk menghasilkan produk modul permainan bolavoli dengan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013 dibagi dalam 4 (empat) tahap, yaitu: (1) Analisis Pendahuluan, (2) tahap perancangan, (3) tahap validasi/expect judgman dan (4) dan Finalisasi produk. Adapun alur tahapan pelaksanaan prosedur pengembangan modul permainan bolavoli dengan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013 untuk pendidikan kesetaraan paket c kelas XII. Kesimpulan dari peneltian ini adalah diketahui rerata skor yang didapat dari penilaian ahli materi pada produk bahan ajar yang dikembangkan. Dari 12 item penilaian pada  bahan ajar diperoleh rerata skor pada tahap I adalah 3,33 dan 3,25 yang apabila dikonversi menjadikan produk media berupa  bahan ajar pada tahap I masuk dalam kategori “cukup valid”. Kemudian rerata skor yang didapat dari penilaian ahli materi pada tahap II adalah 3,91dan 3,83 termasuk dalam kategori “valid”. Berdasarkan hasil ujicoba modul permainan bolavoli terkait dengan pelaksanaan teknik-teknik dasar dalam permainan bola voli  terhadap peserta didik mendapatkan nilai rata-rata skor sebesar 80,83 dari 30 peserta didik.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN PENERAPAN METODE PERMAINAN KATA KREATIF PADA SISWA KELAS I SDN BANGKA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Saodah Saodah
Published: November 2022

Rendahnya hasil belajar ini ditimbulkan oleh beberapa faktor penyebab yaitu siswa kurang tertarik dengan kegiatan membaca pada pelajaran Bahasa Indonesia, karena dalam pembelajaran yang digunakan guru terlalu sering hanya menggunakan ceramah. Kebanyakan siswa cepat bosan dan hanya asyik dengan kegiatannya sendiri. Hal ini berpengaruh pada proses pembelajaran yang mereka ikuti yakni, tampak terlihat pada keaktifan  mereka  dalam  mengikuti  pelajaran,  sehingga menyebabkan siswa kurang mampu mengikuti pembelajaran dengan baik. Salah satu alternatif yang bisa digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan penggunaan metode Permainan Kata Kreatif yaitu sebuah  permainan dengan  menggunakan  sebuah  benda sebagai  pemicu kata kreatif yang dapat diungkapkan siswa. Penggunaan metode permianan ini bertujuan untuk meningkatkan antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran karena di dalam penggunaan metode ini diselipkan dengan permainan, di mana kita tahu bahwa anak dengan usia 7 tahun masih senang dengan bermain. Tujuan yang diharapkan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca dengan penerapan metode permainan kata kreatif pada siswa kelas I SDN Bangka tahun pelajaran 20162017. Subyek penelitian ini difokuskan pada siswa kelas I SDN Bangka tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 19 dengan latar belakang kemampuan akademik yang berbeda. Jenis data yang terkumpul untuk dianalisis dalam penelitian ini meliputi data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang dimaksud dalam penelitian ini  berupa data aktivitas guru dan aktivitas siswa selama proses  pembelajaran  dengan  penerapaan  permainan  kata  kreatif berlangsung   yang   diperoleh   melalui   lembar   observasi   yang   telah disiapkan. Sedangkan data kuantitatif yang dimaksud dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan dalam keterampilan membaca siswa setelah permainan kata kreatif diterapkan yang diperoleh melalui evaluasi menggunakan rubrik yang telah disiapkan. pada siklus I dan II yaitu dari rata-rata nilai siklus I yaitu 72 meningkat menjadi 80 pada siklus II. Begitu juga dengan ketuntasan klasikal pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 68% meningkat menjadi 79%. Pada Siklus I total skor aktivitas belajar siswa adalah 49 dengan persentase mencapai 64% yang berkategori aktif,  sedangkan skor total aktivitas siswa pada siklus II adalah 69 dengan persentase mencapai 86% yang berkategori sangat aktif. Pada siklus I total skor 17 dengan persentase mencapai 74% yang berkategori baik, sedangkan pada siklus II skor total aktivitas guru pada siklus II adalah 20 dengan persentase mencapai 87% yang berkatagori sangat baik.
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SISWA KELAS V SDN JANGKA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Hayyi Abdul
Published: November 2022

Permasalahan yang dihadapi oleh guru pendidikan jasmani adalah selain penguasaan gerak dasar yang masih rendah kebanyakan siswa sulit untuk diatur saat pembelajaran, siswa sering melakukan sesuatu sesuai keinginan sendiri tanpa mengindahkan perintah dari guru. Saat melakukan passing bawah hasilnya masih banyak siswa yang salah melakukan gerakannya. Selain itu penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. Guru penjas mengajar permainan bola voli dengan menggunakan metode drill atau latihan dalam permainan bola voli. Pembelajaran permainan bola voli yang seperti itu membuat siswa kurang tertarik sehingga menjadikan siswa menjadi kurang aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa maka perlu adanya metode yang dapat membuat siswa senang belajar, dan mau mengikuti pembelajaran sampai selesai materi. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan dalam pembelajaran bola voli adalah menggunakan metode pembelajaran kooperatif. Metode pembelajaran atau gaya mengajar kooperatif adalah metode pembelajaran yang didalammya mengkondisikan para siswa bekerja bersamasama di dalam kelompok-kelompok kecil untuk membantu satu sama lain dalam belajar. Adapun tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran passing bawah bola voli melalui metode pembelajaran kooperatif pada siswa kelas V SDN jangka tahun pelajaran 2017/2018. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN Jangka yang berjumlah 20 siswa, terdiri atas 8 Laki-laki dan 12 Perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan metode pengumpulan data yaitu observasi dan tes sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini dilihat dari ketuntasan klasikal mencapai ≥85%, skor perolehan aktivitas mengajar guru berkategori baik dan aktivitas belajar siswa berkategori aktif. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa adalah 77 dengan ketuntasan klasikal 60%. Sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata siswa adalah 82 dengan ketuntasan klasikal 90%. Skor aktivitas siswa pada siklus I adalah 13 dengan persentase 65% dan kategori cukup aktif sedangkan pada siklus II skor aktivitas siswa yaitu 18 dengan persentase 90% dan kategori sangat aktif. Pada siklus I skor yang diperoleh untuk aktivitas guru adalah 14 dengan persentase 70% dan kategori baik. Pada siklus II skor terhadap aktivitas guru adalah 18 dengan persentase 90% dan kategori sangat baik.
PENTINGNYA PENDIDIKAN BERBASIS STEM DALAM KURIKULUM 2013
Authors: Sartika Dewi
Published: November 2022

Artikel ini memaparkan tentang pentingnya konsep pendidikan berbasis STEM dalam kurikulum 2013. Pendidikan berbasis STEM salah satu konsep pendidikan yang mengintegrasikan konsep pendidikan menjadi satu kesatuan  antara Sains, Teknologi, enggenering dan Matematika, konsep pendidikan STEM telah dikembangkan diberbagai Negara-negara berkembang dan negara maju saat ini. Pendidikan STEM tidak bermakna hanya pada penguatan praksis pendidikan dalam bidang-bidang  pendidikan secara terpisah, melainkan mengembangkan pendekatan pendidikan  dengan mengintegrasikan beberapa mata pelajaran seperti  sains, teknonogi, enggenering, dan matematika, dengan lebih memfokuskan proses pendidikan pada pemecahan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dengan mengembangkan berbagai aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan serta meningkatkan daya berfikir kritis dan dapat membentuk logika berfikir diberbagai bidang pengetahuan  berdasarkan kurikulum 2013 yang berlaku
CITRA PEREMPUAN SASAK PADA NOVEL PEREMPUAN RUSUK DUA (Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan )
Authors: Hidayatullah Muh Roni
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengeksplanasikan latar belakang pengarang novel Perempuan Rusuk Dua; (2) Mengeksplanasikan latar belakang sosial budaya novel Perempuan Rusuk Dua; (3) Mengeksplanasikan citra perempuan sasak; [4] Mengeksplanasikan nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Perempuan Rusuk Dua. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan sosiologi Sastra. Data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat yang terdapat dalam novel Perempuan Rusuk Dua. Sumber data adalah novel Perempuan Rusuk Dua yang ditulis oleh Salman Faris dan Eva Nourma, yang diterbitkan oleh Mahkota Kata Yogyakarta, Tahun 2009, tebal 448 halaman. Dalam penelitian ini digunakan metode (content analysis) analisis dokumen berupa data teks novel Perempuan Rusuk Dua, wawancara dengan pengarang, dan biografi pengarang novel Perempuan Rusuk Dua. Hasil penelitian ini adalah; (1) Latar belakang pengarang yaitu Salman Faris dan Eva Nourma, mereka sama-sama berasal dari latar belakang masyarakat menengah ke bawah, berpendidikan, dan karya mereka bernuansa kearifan lokal bahkan multikultural dengan menjadikan suku Sasak sebagai ikon penciptaannya; (2) Latar belakang sosial budaya masyarakat meliputi pekerjaan sebagai petani, nelayan, dan pengembala. Tempat tinggal mereka dibagian pesisir pantai yaitu desa Kaliantan dan Serewe. Adat kebiasaan masyarakat di sana melestarikan budaya ‘bawu nyale’(menangkap cacing laut). Masyarakat Sasak mayoritas beragama Isalam sebagaimana Lombok diberi gelar ‘Pulau Seribu Masjid’. Dan masyarakat bagian pinggiran itu meyakini bahwa ‘nyale’ (cacing laut) itu bisa sebagai obat, perekat manusia, azimat dan mendekatkan jodoh; (3) Citra perempuan Sasak meliputi sikap dan kasih sayang, sikap bakti kepada orang tua, menerima dan sabar menghadapi permasalahan, ikhlas dalam memberi, dan sikap berani melakukan pemberontakan; [4] Nilai pendidikan pada novel PRD adalah agama/religius meliputi; pelaksanakan sholat. Moral meliputi; perdamaian, sifat ramah, dan tidak mengulangi kebiadapan Sasak tempo dulu. Adat/budaya meliputi; kebiasaan masyarakat dalam tradisi ‘bawu nyale’(menangkap cacing laut) yang mencerminkan perdamaian dan kepedulian terhadap budaya sendiri. Nilai sosial meliputi; sikap kepedulian terhadap masyarakat lemah, sikap tolong menolong, dan sikap tanggungjawab
PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL PADA KULIAH KEWARGANEGARAAN BERBASIS PENDIDIKAN TINGGI VOKASI
Authors: Rahmadi Didin Septa , Apriawan Andika
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana model pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan multikultural berbasis sosial inquiry di perguruan tinggi vokasi. Penelitian ini menggunakan dua pendekatan kuantitatif sebagai primer dan kualitatif sebagi pendukung dengan pola “Concurrent Embedded” (campuran tidak seimbang) dan desain penelitian research and development (R & D). Penelitian dilakukan dengan tiga tahapan: (1) Studi Pendahuluan (Exploration study) (2) Pengembangan model (Action Research) dan (3) Pengujian (experimental study) yang menggunakan kuasi eksperimen. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi, angket (test), dan FGD. Analisis data dengan cara diskriptif kualitatif dipadukan dengan diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pengembangan PKn multikultural menjadi kebutuhan bangsa Indonesia yang majemuk dan beranekaragam serta. menjadi sebuah keniscayaan bagi wahana desimenasi pemahaman multikulturalisme melalui jargon pendidikan multikultural. (2) Substansi materi pembelajaran Identitas Nasional dan Hak dan Kewajiban cocok untuk pengembangan nilai-nilai multikulturalisme dan pengetahuan tentang aturan undang – undang ketenagakerjaan. (3) Proses atau modus pembelajaran yang berupa syntaks model pembelajaran inkuiri sosial dituangkan dalam ikhtisar model pengembangan PKn Vokasi di perguruan tinggi ke dalam enam langkah dan pembelajarannya dilakukan secara berkelompok dengan tugas/resitasi. (4) Hasil uji coba menunjukkan nilai ujian tengah semes­ter dapat diartikan bahwa modul yang dikem­bangkan efektif bagi mahasiswa, terbukti dengan peningkatan hasil belajar. Rerata nilai sebesar 74 dan sebanyak 68% mahasiswa telah mendapat­kan nilai antara AB sampai dengan A. (5) Sebanyak (62%) mahasiswa menjawab modul sangat, 29% menjawab memuaskan, 9% menjawab netral, dan sisanya 0% dari ke empat perguruan tinggi sedangkan sisanya menjawab tidak memuaskan dan sangat tidak memuaskan. Secara substansial hasil ini menunjukkan bahwa PKn Vokasi efektif untuk meningkatkan kompetensi multikultural mahasiswa. Di samping itu penerapan PKn Vokasi juga memberikan pengaruh yang positif terhadap aktivitas, motivasi belajar.
Pengembangan Buku Ajar Berbasis Pengintegrasian Peerassessment Pada Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik
Authors: Adawiyah Siti Rabiatul , Nofisulastri Nofisulastri
Published: November 2022

This research aimed to develop students’ book what integrate peer assessment into cooperative learning model, that it is valid and suitable to increase the student’s social skills. The kind of this research was development research that develop students’ book based on the characteristic of cooperative learning and was integrated an assessment technique that called peer assessment, students’ book development is done by using Dick and Carey model (2009). Students’ book validation is done by 3 validators with the results of validation was good category (3.4). The research data were analyzed descriptively, where the results showed that  the student’s social skills tended to increase  at every meeting. Based on the results of  research, it could be concluded that the students’ book developed were valid and suitable to be used in learning process to increase the student’s social skills.
EFEKTIFITAS PEMANFAATAN TONGKOL JAGUNG SEBAGAI MEDIA PERTUMBUHAN MISELIUM JAMUR TIRAM (Pleurotus ostreatus) DALAM UPAYA PEMBUATAN BROSUR PANGAN MASYARAKAT
Authors: Dharmawibawa Iwan Doddy
Published: November 2022

Jamur tiram adalah jenis jamur kayu yang memiliki kandungan nutrisi lebih tinggi dibandingkan dengan jenis jamur kayu lainnya, Permintaan pasar akan jamur tiram terus meningkat. Meningkatnya permintaan jamur ini menyebabkan dilakukannya pembudidayaan jamur tiram dengan menggunakan media serbuk gergaji. Timbul masalah apabila dimasa yang akan dating permintaan kayu semakin meningkat menyebabkan harga kayu meningkat, meningkat harga kayu menyebabkan meningkat pula harga limbah serbuk kayu maka penelitian guna mencari bahan substitusi dengan tongkol jagung. Penelitian ini bertujuan Apakah ada pengaruh penggunaan tongkol jagung terhadap pertumbuhan misellium jamur tiram (Pleurotus ostreatus). Jenis penelitian adalah ekperimen murni. Menggunakan rancangan acak lengkap (RAL), Penelitian ini menggunakan 5 perlakuan dengan 4 kali ulangan yaitu PO serbuk kayu 80%, + tongkol jagung 0% + dedak 15%,+ kapur 5%, P1 serbuk kayu 0%, + Tongkol jagung 80% ,  P2 serbuk kayu 40% + tongkol jagung 40 %,  P3 serbuk kayu 20% + tongkol jagung 60 %, P4  serbuk kayu 60%+ tongkol jagung 20 %. Hasil pengamatan dianalisis menggunakan ANOVA (Analisis Of Varians). Hasil analisis menggunaan tongkol jagung tidak berpengaruh nyata terhadap pertumbuhan miselium yang dimana dapat dilihat rata rata panjang miselium paling tinggi terdapat pada P4 dengan rata- rata 6.69 dan perlakuan paling rendah pada perlakuan P1 dengan rata rata 5.34.. Berdasarkan hasil validasi dari ketiga validator terhadap brosur yang disusun dinyatakan layak untuk di sebarluaskan.
Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Mahasiswa FPOK IKIP Mataram
Authors: Supriadin Supriadin
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan (1) kesalahan lafal dalam diskusi kelompok pada pembelajaran bahasa Indonesia mahasiswa FPOK IKIP Mataram, (2) kesalahan diksi (pemilihan kata) dalam diskusi kelompok pada pembelajaran bahasa Indonesia mahasiswa FPOK IKIP Mataram, (3) kesalahan struktur kalimat dalam diskusi kelompok pada pembelajaran bahasa Indonesia mahasiswa FPOK IKIP Mataram. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah keseluruhan mahasiswa FPOK IKIP Mataram semester II kelas. Objek dalam penelitian ini adalah kesalahan lafal, diksi, dan struktur kalimat dalam diskusi kelompok. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik rekaman, serta teknik catat. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan 24 kalimat yang mengandung kesalahan, yaitu (1) kesalahan lafal berjumlah 8 kesalahan disebabkan pengaruh dialek Sasak, Samawa dan Mbojo yaitu, perubahan fonem, penghilangan fonem, dan penambahan fonem, (2) kesalahan diksi berjumlah 7 kesalahan disebabkan pemilihan kata yang kurang tepat, dan (3) kesalahan struktur kalimat berjumlah 9 kesalahan yang disebabkan adanya keterbatasan kosakata dalam penyampaian kalimat yang baik dan benar. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi umpan balik bagi mahasiswa, kampus, peneliti lain, pengguna bahasa dan pihak-pihak terkait.
Pengaruh Tingkat Pengetahuan Ibu-Ibu Rumah Tangga Terhadap Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Di Desa Beber Kecamatan Batukliang Kabupaten Lombok Tengah
Authors: Jannah Wardatul
Published: November 2022

Pada penelitian ini dilakukan kajian pengaruh tingakat pengetahuan ibu-ibu rumah tangga terhadap pengelolaan sampah rumah tangga di Desa Beber Kecamatan Batukliang Kabupaten Lombok Tengah. Sampah adalah sisa aktivitas manusia dan alam yang sudah tidak bisa dipakai kembali yang berasal dari, pasar, industri, perhotelan yang menyebabkan pencemaran terahadap lingkungan dan kesehatan. Semakin meningkatnya jumlah penduduk merupakan faktor utama meningkatnya sampah sehingga perlu penanganan sampah yang baik jika tidak ada penanganan khusus maka akan menyebabkan pencemaran lingkungan. Timbulnya masalah sampah di Desa Beber Kecamatan Batukliang Kabupaten Lombok Tengah di duga dipengaruhi oleh beberapa faktor terutama yang akan difokuskan dalam penelitian ini adalah tingkat pengetahuan ibu-ibu rumah tangga terhadap pengelolaan sampah rumah tangga
Hubungan Kekerabatan Kupu-Kupu (Ordo Lepidoptera) Berdasarkan Ciri Morfologi Di Taman Wisata Alam Kerandangan
Authors: Imran Ali
Published: November 2022

Taman Wisata Alam Kerandangan merupakan bentuk kawasan pelestarian alam yang terutama dimanfaatkan untuk pariwisata dan rekreasi alam yang berada di wilayah kecamatan Batu Layar kabupaten Lombok Barat. Berdasarkan studi sebelumnya disimpulkan bahwa Taman Wisata Alam Kerandangan  ini  memiliki  berbagai  macam  spesies  kupu-kupu  di  dalamnya. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan kekerabatan kupu-kupu (ordo Lepidoptera) di Taman Wisata Alam Kerandangan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Metode pengambilan sampel kupu-kupu diperoleh menggunakan  survei  eksploratif  (jelajah)  dengan  metode  jerat  (entrapping method). Lokasi sampling meliputi wilayah taman depan TWA Kerandangan sebagai pos 1 dan pos 2 berada di wilayah air terjun goa walet. Hasil tangkapan diidentifikasi karakter spesifik morfologi yang dimiliki untuk selanjutnya dihitung persentase kemiripan dan kesamaannya. Hubungan kekerabatan dianalisis menggunakan  rumus  Indeks  Kesamaan  Sorensen.  Hasil  menunjukkan  bahwa kupu-kupu yang terjerat berjumlah 10 spesies yang terbagi dalam 3 famili yaitu Papilionidae, Nymphalidae, dan Pieridae. Berdasarkan nilai yang diperoleh menggunakan rumus Indeks Kesamaan Sorensen untuk menggambarkan tingkat kedekatan hubungan kekerabatan antar spesies ordo Lepidoptera diperoleh hasil bahwa persentase hubungan kekerabatan terdekat jatuh kepada spesies Hebomoia glaucippe  dan  Catopsilia  pomona  sebesar  100%,  sedangkan  spesies  dengan tingkat hubungan kekerabatan terjauh yaitu antara Hebomoia glaucippe dengan Leptosia nina sebesar 60.4%.
A Directed Reading-Thinking Activity (Dr-Ta) Towards Students ‘Critical Reading
Authors: Sudirman Sudirman , Firman Edi
Published: November 2022

This current study aimed to find out whether DR-TA (Directed Reading- Thinking Activity) had a significant effect on the critical reading skills of the English department students of FPBS IKIP Mataram  or  not.The population of this research was 238  students and the samples were taken by using cluster random sampling technique the sample was 80 students which was consisted of 41 students in the control group and 39 students in the experimental. This research is quantitative with a quasi-experimental design: the non-equivalent control group design. To obtain the data needed, the instrument was administered namely tests  which was consisted of pre-test and post-test. Pre-test was applied to obtaining the primary data meanwhile the post-test was applied after the treatment accomplished. The data on the reading test was analyzed by using descriptive statistic and inferential statistics. The result of data analysis showed that the experimental group mean score on pre-test was 62.5 and posttest was 73.07, meanwhile the result of  control group means score on pre-test was 57.92 and post-test 64.25. There was an improvement of the students in each group from pre-test to post test. And the result hypothesis or inferential analysis proved that t-test score was higher than the result t-table (3.843>1.990) with degree of freedom (df) was 75 in significant level 95% or α = 0.05. It can be concluded that DR-TA Strategy has significant effect on critical reading skills of the English department students of FPBS IKIP Mataram. The effect was significant because DR-TA Strategy lead the students to have prediction before reading, create background knowledge, analyzing the fact to support the prediction, confirming the prediction and evaluating the text and context in order to have comprehensive comprehension. The results of this research hopefully could be an alternative strategy in teaching critical thinking in reading and could be reference for further researchers
Identifikasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Biologi Dan Korelasinya Dengan Disposisi Berpikir Kritis Siswa Di Sma Negeri 2 Labuapi
Authors: Ikhsan Muhamad
Published: November 2022

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimanakah pemanfaatan media pembelajaran biologi di SMA Negeri 2 Labuapi; (2) Untuk mengetahui bagaimanakah disposisi berpikir kritis siswa dengan pemanfaatan media pembelajaran biologi di SMA Negeri 2 Labuapi; (3) Untuk mengetahui bagaimanakah korelasi pemanfaatan media pembelajaran biologi dengan disposisi berpikir kritis siswa di SMA Negeri 2 Labuapi. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas 1 dan Siswa kelas 2 SMA Negeri 2 Labuapi melalui teknik Sampling Jenuh atau satu rated sampling karena jumlah anggota populasi kurang dari 100 siswa. Angket identifikasi pemanfaatan media pembelajaran biologi dan disposisi berpikir kritis diberikan kepada siswa dan guru untuk mendatkan data penelitian. Analisis statistic dengan bantuan software SPSS 12 dilakukan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran biologi dan korelasinya dengan disposisi berpikir kritis. Teknik pengumpulan data untuk menentukan pemanfaatan media pembelajaran biologi dan korelasinya dengan disposisi berpikir kritis melalui pemberian angket pemanfaatan media pembelajaran biologi dan disposisi berpikir kritis siswa yang terdiri dari 7 indikator disposisi berpikir kritis yang dikembangkan oleh facione dan facione (1994) yaitu 1. Rasa ingin tahu, 2. Percaya diri, 3. Mencari kebenaran, 4. Berpikir terbuka, 5. Analitis, 6. Sistematik, dan 7. Kedewasaan. Hasil penelitian Dari tabel diatas diperoleh  hasil data  bahwa  persentase hasil angket persepsi siswa terhadap pemanfaatan media yang dilakukan oleh guru sangat baik pada 3 kelas dan 1 kelas mendapatkan kategori baik. Dari hasil menunjukkan bahwa guru sudah memanfaatkan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dengan baik Selain itu guru juga sudah terampil dalam mengelola pembelajaran sehingga anak menjadi lebih aktif dalam proses belajar. Hal itu tidak luput dari penggunaan media yang menarik Dari tabel diatas diperoleh  hasil data  bahwa  persentase hasil angket disposisi berpikir kritis siswa di SMA Negeri 2 Labuapi sangat baik pada 4  kelas. Dari hasil sudah memanfaatkan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dengan baik Selain itu guru juga sudah terampil dalam mengelola pembelajaran sehingga anak menjadi lebih aktif dalam proses belajar. Hal itu tidak luput dari penggunaan media yang menarik..
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKN MATERI PROSES PEMILU DENGAN METODE BERMAIN PERAN SISWA KELAS VI SEMESTER I SDN JANGO KECAMATAN JANAPRIA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Authors: Suharti Suharti
Published: November 2022

Hasil pengamatan di dalam kelas saat pembelajaran PKn berlangsung, siswa kelas VI cenderung pasif dan aktivitas belajar PKn siswa sangatlah kurang. Untuk pelajaran PKn nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas VI pada materi Organisasi dilingkungan sekolah dan Masyarakat merupakan materi sebelum dilakukannya penelitian ini adalah 67,46.  dan persentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar sebesar  34,62 %   Nilai ini sangatlah jauh dari persentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar mengajar (SKBM) yang ditetapkan di SD Negeri Jango, yaitu sebesar 85%.Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan selama 3 Bulan dengan menggunakan metode Bermain Peran dalam upaya meningkatkan   Hasil  belajar PKn siswa kelas VI SD Negeri JangoPenelitian dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing terdiri dari dua pertemuan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut perencanaan, tindakan obervasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar pengamatan tiap pertemuan oleh observer untuk melihat data tentang aktivitas belajar, sementara data tentang hasil belajar diperoleh melalui nilai ulangan harian dan prestasi belajar PKn siswa di siklus 1, dan disiklus 2.Hasil yang diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui model metode Bermain Peran memperlihatkan peningkatan hasil aktivitas  guru 77,63 % ,aktifitas siswa 62,50 %  dan Prestasi belajar 73,27 %  sedangkan  pada siklus II. aktivitas  guru 93,43 % ,aktifitas siswa 93,73 % dan Prestasi belajar 80,58 % Presentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan juga meningkat pada siklus I sebesar 61,54% (Kategori Baik), meningkat menjadi 96,15 % (Kategori Istimewa) pada siklus II
Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dengan Pembinaan Berkelanjutan SD Negeri 2 Sengkol Kecamatan Pujut Kabupaten Lombok Tengah Semester Genap Tahun Pelajaran 20182019
Authors: Muhzar Lalu
Published: November 2022

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta kemampuan guru dalam menyusun RPP di SD Negeri 2 Sengkol. Rumusan masalah yang tersusun dalam penelitian ini adalah apakah melalui pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan selama 3 bulan yaitu pada bulan September 2018 sampai dengan bulan Nopember 2018 Siklus I dilaksanakan pada bulan September 2018 dan Siklus II pada Bulan Nopember 2018. Penelitian ini dirancang dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tugas tertulis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyusun RPP dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari data diperoleh selama melaksanakan siklus I aktivitas guru sebesar 3 orang atau 27,27% kategori sangat aktif , sebanyak 5 orang atau 45,46% kategori aktif, dan 3 orang atau 27,27% kurang aktif, sedangkan pada siklus II yang sangat aktif 3 orang atau 27,27% , katagori aktif 8 orang atau 72,73%, sehingga kemampuan guru dalam menyusun RPP dalam siklus I sebesar 2 orang dan siklus II sebesar 6 orang yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai 71 – 85 dan 5 orang yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai 86 – 100.
Meningkatan Hasil Belajar Muatan Pkn Materi Pengambilan Keputusan Bersama dengan Metode Bermain Pran pada Siswa Kelas V SD Negeri Dondak Kec. Pujut Kabupaten Lombok TengahTahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Sumayati Baiq
Published: November 2022

Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Dondak  kualitas hasil belajar Pkn kelas V masih dibawah KKM, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pkn, melalui metode bermain peran dengan model pembelajaran cooperatif learning. Dalam penelitian ini,penulis menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini berbentuk siklus yang terbagi menjadi 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes formatif dan observasi. Pengumpulan data ini menggunakan instrumen pengamatan observasi siswa dan kinerja guru dalam pembelajaraan, sedangkan untuk mengetahui kualitas hasil belajar siswa digunakan LKS berupa tes formatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran dengan model kooperatif learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pkn materi pengambilan keputusan bersama, dari nilai rata-rata prasiklus 53,88 menjadi 64,16 pada siklus I dan 78,38 pada siklus II.
Pencabutan Izin Usaha dan Likuidasi Bank
Authors: Mahya Nitya Yuki
Published: November 2022

Pencabutan izin usaha dilakukan sebagai langkah terakhir dalam upaya penyehatan bank apabila kesulitan bank mengganggu kelangsungan usahanya atau membahayakan sistem perbankan. Hal tersebut merupakan amanat dari UU Nomor 7 Tahun 1992 tentang Perbankan sebagaimana telah diubah dengan UU Nomor 10 Tahun 1998. Tulisan ini memuat mengenai bagaimana tahapan pencabutan izin usaha dan likuidasi terhadap suatu bank serta masalah yang mungkin dihadapi bank yang menjadi sebab dicabut izin usahanya oleh OJK dan dilikuidasi oleh LPS.
Meningkatkan Hasil Belajar Tema Diri Sendiri Materi mengenal geometri dengan Media Keping Geometri pada Kelompok A TK Islam An – Nur Beber Kec. Jonggat Tahun Pelajaran 2018 / 2019
Authors: Saimah Saimah
Published: November 2022

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa  Usia  A TK  Islam An-Nur Beber  Kecamatan Jonggat Kabupaten lombok Tengah. Penelitian ini dilaksanakan pada  bulan Juli Sampai dengan  September  2018, dengan jumlah sampel sebanyak 20  siswa terdiri dari 7 siswa laki – laki  dan 13 siswa perempuan dan model penelitian yang digunakan model Kemmis dan Mc Tanggar Jika melihat perbandingan kedua data  tersebut maka  dapat kita paparkan bahwa  nilai rata  - rata  yang diperoleh pada siklus  I  sebesar  66,7  kemudian meningkat pada siklus  I I menjadi  nilai rata – rata diperoleh sebesar 85,7 terjadi peningkatan 19 poin,  dan jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 11 orang atau dengan persentase ketuntasan sebesar  55% , kemudian meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 orang dengan persentase  sebesar  95% , terjadi peningkatan sebesar  40 poin, begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan  ≥ 80 % juga sudah terpenuhi , maka penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan media keping  Geometri  dapat meningkatkan hasil belajar siswa  tema Diri sendiri  materi mengenal geometri  pada Kelompok A TK Islam An-Nur Beber  Kecamatan Jonggat  Tahun pelajaran 2018 / 2020.
Meningkatkan Hasil Belajar Ips Dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Dua Tinggal Dua Tamu) Pada Siswa Kelas IV SDN Prako Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Karnain Karnain
Published: November 2022

Rendahnya hasil belajar IPS dialami oleh siswa disebabkan oleh kurang baiknya pengelolaan proses pembelajaran IPS di dalam kelas yang dilakukan oleh guru, guru cenderung menerapkan metode ceramah, kemudian meminta siswa untuk diam, mendengar, mencatat dan menghafal dan setelah itu memberikan tugas. Guru belum optimal dalam memanfaatkan berbagai sarana dan prasarana pendukung proses pembelajaran, sehingga menyebabkan berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran, pembelajaran IPS belum maksimal. Adapun upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan  model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (Dua Tinggal Dua Tamu). Pembelajaran kooperatif perlu diterapkan karena model pembelajaran kooperatif tipe ini, dapat melibatkan siswa secara aktif. Adapun tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Dua Tinggal Dua Tamu) pada Siswa Kelas IV SDN Prako Tahun Pelajaran 2017/2018. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Prako yang berjumlah 38 orang siswa, terdiri dari 22 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Jenis data yang terkumpul untuk dianalisis dalam penelitian ini meliputi data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang dimaksud dalam penelitian ini  berupa data aktivitas guru dan aktivitas siswa selama proses  pembelajaran  berlangsung   yang   diperoleh   melalui   lembar   observasi   yang   telah disiapkan. Sedangkan data kuantitatif yang dimaksud dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar yang diperoleh melalui evaluasi menggunakan rubrik yang telah disiapkan. Peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari adanya peningkatan ketuntasan yang diperoleh pada tiap siklus yaitu, pada siklus I 76% dan pada siklus II 87%. Keberhasilan pembelajaran juga terlihat pada perolehan persentase aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar guru. Skor aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus I yaitu 27 (56%) dengan kategori cukup aktif, meningkat menjadi 37 (77%) dengan kategori  aktif  dan  skor aktivitas  mengajar  guru  meningkat  dari  32 (67%)  dengan kategori baik, menjadi  41 (85%) dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian tersebut membuktikan bahwa aktivitas guru  dan  siswa  serta  hasil belajar  siswa  kelas IV SDN Prako sudah meningkat.
Penerapan Metode Konseling Behavioral Guna Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas VIII. 3 SMP Negeri 1 Praya Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Rohaniah Rohaniah
Published: November 2022

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah Pembelajaran dengan Konseling Behavioral   berpengaruh terhadap hasil belajar    Bimbingan Konseling ? (b)  Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran    Bimbingan Konseling    dengan diterapkannya metode pembelajaran Konseling Behavioral ? Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh Pembelajaran dengan Konseling Behavioral   terhadap hasil belajar    Bimbingan Konseling  . (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran    Bimbingan Konseling    setelah diterapkannya Pembelajaran dengan Konseling Behavioral  Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VIII. 3 . Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (71%), siklus II (93%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Konseling Behavioral dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas VIII . 3 serta model pembelajaran ini dapat digunakan  sebagai salah satu alternative  Bimbingan Konseling .
Meningkatkan Prestasi Belajar Seni Rupa Materi Seni Rupa Murni Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Learning By Doing Pada Siswa Kelas IX.8 SMP Neger 1 Praya Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Widiyati Tri
Published: November 2022

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah pembelajaran learning by doing  berpengaruh terhadap prestasi belajar Seni Rupa ? (b)  Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Seni Rupa dengan diterapkannya metode pembelajaran  learning by doing? Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengarus pembelajaran learning by doing   terhadap hasil belajar   Seni Rupa . (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran   Seni Rupa   setelah diterapkannya pembelajaran  learning by doing Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IX. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (54%), siklus II (73%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode  learning by doing   dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas IX, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative Seni Rupa.
Meningkatkan Hasil Belajara Bahasa Indonesia Materi Teks Eksposisi dalam Media Massa dengan Strategi Buzz Group pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Praya Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Desemyati Siti Ahadiah
Published: November 2022

Strategi ini (buzz group), kelas dibagi dalam kelompok-kelompok kecil untuk melakukan  diskusi singkat tentang suatu problem.  Tiap kelompok  di minta untuk  menghasilkan  suatu  hipotesis  yang  mereka  pandang  relevan  dengan  satu penerapan suatu  prinsip, contoh suatu konsep, atau dengan suatu solusi terhadap suatu problem. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: Bagaiamanakah Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Eksposisi dalam Media Masa dengan Strategi Buzz Group pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Praya Tahun Pelajaran 2018/2019?. Tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Eksposisi dalam Media Masa dengan Strategi Buzz Group pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Praya Tahun Pelajaran 2018/2019 Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VIII. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (62%), siklus II (77%), siklus III (90%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode Buzz  Group dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas VIII, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative  Bahasa Indonesia .