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Whom Did Anton Chekhov Write For? The False and Truth in Classics Actualization
Authors: Zaitsev Viktor S.
Published: October 2018

The representation of classical literature as relevant and adequate to modern ideological demands has long been firmly rooted in both mass and scientific consciousness. How accurate is this representation? May modern interpreters impose on classical works those meanings that they objectively do not contain? Negative answers to the questions posed are methodologically productive. Scientific interpretation assumes awareness of the socio-cultural and linguistic distance between the researcher and the object of study. A consequence of this distance’s violation is false actualization analyzed in the article, which leads to aberrations of perception and analysis of classical literature texts in general and Chekhov’s heritage (considered as indicative illustrative material) in particular. Actualization is a kind of preliminary concept that precedes the text interpretation. The analysis of Chekhov’s worldview and works interpretations (carried out by M.M. Dunaev, V.D. Dneprov, D.L. Bykov) demonstrates the inadequacy of the results of such interpretations. Characteristically, M.M. Dunaev and V.D. Dneprov, proving diametrically opposite points of view (concerning Orthodox and atheistic character of Chekhov’s works) operate with a similar set of scientifically incorrect assumptions: quotes taken out of the context, nondistinction of the author and the narrator, etc. Moreover, the complex history of the writer’s real relationship with the reading public of his time is discordant with the statements about the harmony of Chekhov’s creativity with the cultural context of the late 20th — early 21st century. There is a lot of evidence that Chekhov experienced, at least twice in his life, a sense of loss of connection with his contemporary readers. This is confirmed by letters and memoirs of eyewitnesses of the relevant periods (late 1880s and early 1900s). The crises indicate that the writer consciously focused on the needs of his contemporary readers. A.P. Chekhov wrote for the people of the era the language of which needs to be studied by modern readers and interpreters. This is the only condition for the adequacy of interpretations, non-compliance with which leads to the erroneous actualization of classical heritage.
Numerical Evaluation of Coulomb Integrals For 1, 2 and 3-electron Distance Operators, RC1 -nRD1 -m , RC1 -n r12 -m and r12 -n r13 -m with Real (N, M) and The Descartes Product of 3 Dimension Common Density Functional Numerical Integration Scheme
Authors: Kristyan Sandor
Published: October 2018

Analytical solutions to integrals are far more useful than numeric, however, the former is not available in many cases. We evaluate integrals indicated in the title numerically that are necessary in some approaches in quantum chemistry. In the title, where R stands for nucleus-electron and r for electron-electron distances, the n, m= 0 case is trivial, the (n, m)= (1,0) or (0,1) cases are well known, a fundamental milestone in the integration and widely used in computational quantum chemistry, as well as analytical integration is possible if Gaussian functions are used. For the rest of the cases the analytical solutions are restricted, but worked out for some, e.g. for n, m= 0,1,2 with Gaussians. In this work we generalize the Becke-Lebedev-Voronoi 3 dimensions numerical integration scheme (commonly used in density functional theory) to 6 and 9 dimensions via Descartes product to evaluate integrals indicated in the title, and test it. This numerical recipe (up to Gaussian integrands with seed exp(-|r1|2), as well as positive and negative real n and m values) is useful for manipulation with higher moments of inter-electronic distances, for example, in correlation calculations; more, our numerical scheme works for Slaterian type functions with seed exp(-|r1|) as well.
A utilização do computador no processo de ensino/aprendizagem por professores do 6º ano do ensino fundamental do município de Paranaíba-MS
Authors: Menezes Ivani Maria de , Gitahy Raquel Rosan Christino
Published: October 2018

O  objetivo  deste  trabalho  é  conhecer  como  está  sendo  utilizado  o  computador  no  processo  ensino/aprendizagem no ensino fundamental na cidade de Paranaíba-MS. Justifica-se a presente pesquisa pelo  fato de ser veiculada a  ideia,  tanto por parte dos professores como dos alunos, de que existem escolas que são informatizadas, porém não há o acesso  aos recursos computacionais. Chega-se a afirmar a existência de salas de  informática que ficam  trancadas,  impossibilitando o enriquecimento  das  aulas  com  o  auxílio  das  tecnologias.  Acreditando  que   o  aluno  pode,  se usufruir  da  tecnologia  educacional,  desenvolver  seu  potencial  crítico  e  autônomo,  iniciamos nosso  trabalho.  Para  tanto,  utilizamos  como  referencial  teórico  Valente, Moran,  Tajra,  dentre outros. Além  da  pesquisa  bibliográfica,  buscamos  conhecer melhor  a  realidade  das  escolas  da rede  estadual,  municipal  e  particular  por  meio  de  entrevista  com  a  secretária  municipal  de Educação, diretores e coordenadores, e por meio de questionário aplicado a três professores do 6º ano,  cada  qual  pertencente  a  uma  realidade  escolar  distinta.  Tais  instrumentos  auxiliaram  na compreensão de como está a realidade educacional quanto ao uso do computador nas escolas do município em questão, no que se refere ao número de computadores existentes em cada escola, a influência deles no processo de ensino-aprendizagem, os pontos positivos e negativos desta nova tecnologia. Palavras-chave: Tecnologia. Computador. Professor. Ensino/aprendizagem.
Discurso e metodologia: tensão na análise
Authors: Rodrigues Marlon Leal
Published: October 2018

O artigo visa abordar sobre alguns aspectos metodológicos da Análise do Discurso de  linha francesa, e principalmente no que se refere à ocupação do MST. Averiguou-se assim o corpus dos editoriais do Jornal do MST que compreendeu o período de 1981 (no. 01, 15/05/1981) até 2004, (no. 240, 05/2004), optou-se pelo editorial por revelar-se ser um espaço que expressa as orientações  ideológicas  dos  enunciados. Logo constatou-se  nas  análises  um  equilíbrio importante  diante  da  observância  da  materialidade  discursiva   e  da  abordagem  histórica. Desse modo, a  análise mostrou–se  um  enfoque  reflexivo  dentro  da  proposta metodológica, delineado dentro de uma diversidade de questões sem esquemas e modelos estruturados. Palavras-chave: Análise do discurso. MST. Abordagem histórica. Materialidade discursiva.
Um estudo crítico do livro chapeuzinho amarelo de Chico Buarque
Authors: Cruz Moysa Yoshimura da , Nozu Washington Cesar Shoiti , Bertoletti Estela Natalina Mantovani
Published: October 2018

Acompanhando o processo de delineamento do conceito de infância (século XVIII), surge um gênero literário voltado à especificidade das crianças: a literatura infantil. No Brasil, tornou-se consensual afirmar  que  a  produção  de  uma  literatura  adequada  aos  pequenos  inicia-se em 1921, com a publicação de A menina do narizinho arrebitado, de Monteiro Lobato. É comum afirmar,  também,  que  a  diversificação  da  produção  literária  voltada  para  as  crianças  e  o aparecimento de novos autores tomou grandes proporções a partir de 1970 – contexto em que surge,  em  1979,  o  livro  Chapeuzinho  Amarelo,  de  Chico  Buarque,  mote  do  estudo  em questão. Contudo, apesar de sua relevância para a formação humana, a literatura infantil ainda é, equivocadamente,  tida  por muitos  como  um  gênero menor,  quer  pelo  público  a  que  se destina quer pela insistência de uma pedagogia utilitarista. Nesse sentido, sem a pretensão de esgotar o  tema, o presente  trabalho  tem o  intuito de analisar o  livro Chapeuzinho amarelo, a partir do exame de seus aspectos textuais, gráficos e intertextuais, com o fito de superar ideias que, por vezes, inferiorizam o gênero ao qual o livro está inserido. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que seguiu, preponderantemente,  a  dedução  como método  de  raciocínio  para obter  os  resultados  objetivados.  Em  suma,  por meio  de  um  olhar mais  reflexivo,  pode-se afirmar  que  o  livro  sob  análise  –  publicado  pela  Berlendis  e  Vertecchia  Editores  Ltda  – constitui-se,  muito  mais  que  uma  paráfrase  do  livro  Chapeuzinho  vermelho,  de  Charles Perrault, em excelente instrumento para a compreensão da leitura enquanto prática social.  Palavras-chave: Literatura infantil. Gênero literário. Chapeuzinho Amarelo.
Falar é preciso: algumas reflexões sobre o desenvolvimento cognitivo da linguagem em crianças com deficiência intelectual
Authors: Bezerra Giovani Ferreira , Araujo Doracina Aparecida de Castro
Published: October 2018

A linguagem verbal permite ao homem o domínio de processos mentais superiores. Logo, todos os indivíduos precisam se apropriar dela. No caso da deficiência intelectual, entretanto, a apropriação desta função psíquica transcorre de um modo distinto, que, neste contexto de inclusão escolar, não pode ser ignorado. Diante disso, este artigo, resultante de uma pesquisa bibliográfica, discute tais particularidades no desenvolvimento ontogenético da linguagem verbal em crianças com essa deficiência, objetivando proporcionar aos educadores algumas reflexões sobre o assunto. Com a discussão teórica, conclui-se que as limitações orgânicas impostas pela deficiência intelectual dificultam a apropriação cognitiva da linguagem, mas não obstaculizam por completo esse processo, que, em última instância, depende mais da participação da criança em práticas sociais discursivas do que da herança genética individual. Assim, reforça-se a importância da escola inclusiva, vista como um espaço propício à emergência de formas elaboradas de discurso e expressão linguística.Palavras-chave: Linguagem. Interação Verbal. Inclusão Escolar. Deficiência Intelectual.
Educação matemática inclusiva
Authors: Rodrigues Thiago Donda
Published: October 2018

Este artigo tem como objetivo discutir como os professores de Matemática podem corroborar com a Educação Inclusiva em suas aulas. Para isso, utiliza-se de dados obtidos em uma pesquisa de Mestrado da UNESP – Rio Claro/SP que aborda as práticas inclusivas observadas e analisadas em uma escola do projeto CIEJA – Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – desenvolvido pela Secretaria de Educação da Cidade de São Paulo, que tem a Inclusão em seu projeto pedagógico como objetivo principal. Nesta pesquisa foram observados, por meio de um estudo etnográfico, professores que trabalham com a disciplina Matemática, e suas práticas foram analisadas dentro da perspectiva do Programa Etnomatemática. Com o entrelaçamento dessas observações, pode-se propor conceitos e práticas que, baseadas nas relações de respeito, solidariedade e cooperação, e, entendidas a partir da Ética Universal, suleiam os professores de Matemática ou não no que diz respeito à Educação Inclusiva. A intenção não é propor uma “receita” que inclua os alunos com necessidades educacionais especiais, mas sim alguns encaminhamentos para a prática inclusiva nas instituições de ensino. Palavras-chave: ensino de matemática. prática inclusiva. professor.
Ensino da matemática: reflexão nas trajetórias e tempos de alunos
Authors: Oliveira Diego de Souza , Godoi Jefferson , Athayde Fernando Luís Oliveira
Published: October 2018

No presente artigo apresentamos resultados de pesquisa, focada no ensino de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior. Trata-se de estudo com ênfase nas dificuldades de ensino e aprendizagem que esta disciplina proporciona aos discentes no processo de formação escolar. Como aporte teórico, utilizamos as contribuições de Fiorentini (1995), Araújo e Luzio  (2004), Freire (1996), Imbernón (2000), Prado (2000), Silva (1995), Piaget (1970) e outros, para pensar e refletir o ensino de matemática nas instituições de educação. A base empírica desse trabalho encontra-se alicerçada no contato e escuta dos alunos de duas escolas públicas de Paranaíba (MS) e do Curso de Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS - Unidade de Cassilândia), tendo como objetivo a compreensão dos lugares que a matemática ocupa na educação escolar hoje. À medida que reflexões desse tipo vão sendo mais amplamente discutidas, tornam-se necessário detalhar e especificar seus limites e possibilidades na educação. Resultados iniciais indicam para a relevância do ensino de matemática nas unidades escolares e para a vida dos educandos, mas sinalizam, também, para inadequações no que se refere a conteúdos e metodologias em vigor no âmbito da educação escolar.Palavras-chave: Matemática. Aprendizagem. Ensino.
Expediente
Authors: Editorial Expediente
Published: October 2018

Comissão Editorial
A formação para ensinar matemática oferecida no curso normal de São Paulo e as influências que orientavam a direção desse curso ao longo dos primeiros anos de sua existência
Authors: Curi Edda , Santos Cintia Ap. Bento dos
Published: October 2018

Este artigo, resultado de pesquisa realizada, tem como finalidade identificar como o Curso Normal de São Paulo, desde sua criação até a década de 1930 formou professores para atuar no período de escolarização que hoje se denomina anos iniciais do Ensino Fundamental. Por meio de uma análise documental discute como se dava a preparação para ensinar Matemática, buscando indícios das influências que orientavam a direção desse curso durante os primeiros anos de sua existência. Foram analisados documentos elaborados por órgãos normativos e instituições formadoras, manuais didáticos e revistas destinadas ao ensino e à formação do professor. A pesquisa evidenciou, no Período do Império, o predomínio de uma formação genérica, assentada nos fundamentos da moral e bons costumes, o aumento da quantidade de disciplinas sob a influência do positivismo na época da Proclamação da República, e o foco nos Fundamentos da Educação e a influência da Psicologia a partir de 1920.  Palavras chave: Formação de professores. Conhecimentos matemáticos. Curso normal
Análise plural de leituras de alunos e professores de uma escola pública
Authors: Carvalho Cleyde Nunes Pereira de , Liuti Fátima de Lourdes Ferreira
Published: October 2018

Este artigo é decorrente de uma pesquisa realizada, em 2003, em uma escola pública de ensino fundamental na cidade de Naviraí, estado de Mato Grosso do Sul, tendo comoobjetivo analisar as leituras de alunos e professores, e apresentar uma proposta para a formação de leitores. O conceito de leitura norteador da pesquisa foi o de LAJOLO, que dá ênfase ao leitor maduro, uma vez que este é o que a cada leitura desloca e altera o significado de tudo que já leu, tornando mais profunda sua compreensão dos livros, das gentes e da vida. Os recursos metodológicos utilizados foram: entrevistas, questionários, observações e o jornal de pesquisa. Este último recurso funciona como uma “técnica de desbloqueio”, uma vez que consiste em escrever diariamente sem uma forma pré-determinada. O estudo demonstrou que os alunos são leitores, porém, imaturos. Os professores são leitores técnicos que buscam o livro para subsidiar suas aulas, ou para uma leitura informativa pertinente à sua profissão. O ambiente da biblioteca é precário, desestimulante e não oferece condições para a reflexão. A escola tem tomado iniciativas para melhorar o acervo da biblioteca e a maioria dos professores indica leituras de livros para seus alunos. Mas como na escolanão há um programa que oriente as leituras de acordo com as diferentes faixas etárias, os alunos não conseguem ser alcançados de forma objetiva, impossibilitando sua maturidade de leitores. Enfim, as práticas de leituras não se relacionam de forma significativa ao processo ensino-aprendizagem.Palavras-chave: Autonomia. Multirreferencialidade. Jornal de pesquisa. Formação de leitores.
Concepções de infância na formação inicial de professores: valores e crenças em perspectiva
Authors: Pontes Aldo
Published: October 2018

Este texto tem por objetivo refletir sobre os valores e as crenças dos professores em formação no curso de Pedagogia, sobretudo aqueles referentes às suas concepções de infância. Com base em uma pesquisa de levantamento feita com alunos do curso de Pedagogia, o desafio a que nos propomos consiste em observar até que ponto o curso de formação de professores tem impacto cultural sobre as concepções de infância que os futuros pedagogos trazem de suas culturas individuais (valores e crenças), bem como refletir sobre as possíveis implicações disso na prática docente.Palavras-chave: Formação de professores. Saberes docentes. Infâncias.
A origem dos números
Authors: Borges Luciano Rodrigues , Bonfim Sabrina Helena
Published: October 2018

Estudos comprovam que os números tem origem na pré-história. Para tanto busca-se esclarecer algumas dúvidas e analisar formas de deixar mais claro e interessante o ensino dos diferentes sistemas de numeração. Para tanto buscar-se-á responder algumas questões: O homem já contava na época das cavernas? Será que os números sempre existiram? Os números que usamos hoje sempre foram escritos dessa maneira? Existiram outros sistemas de numeração? Com os estudos bibliográficos respondemos as questões e concluímos que mesmo nos dias atuais, podemos encontrar em nosso meio pessoas com culturas diferentes que utilizavam outras formas de representar quantidades. Um bom exemplo seria uma tribo de índios da Amazônia, mais especificamente os mundurucus, eles contam apenas até cinco, seu modo de vida não apresenta nenhuma necessidade de sistemas de numeração mais complexos. Parece até um pouco estranho nos dias atuais com tantas formas de tecnologia e inovações, uma tribo que ainda vive com um sistema de numeração tão rudimentar. Mas por isso se torna tão interessante estes tipos de estudo que resgatam teorias interessantes que não paramos para analisar e ver o quão complexas elas foram em sua época. Palavras-chave: Períodos históricos. Números. Matemática.
Conselho escolar e direito à educação
Authors: Alves Andréia Vicência Vitor
Published: October 2018

Este artigo resulta de estudo bibliográfico-documental realizado com o objetivo de apontar a pertinência de se recuperar o Conselho Escolar como espaço centrado no desafio da efetivação do direito à educação. Trata inicialmente da efetivação do direito à educação, considerando dois desafios da política educacional brasileira na atualidade: o desafio trazido pela ampliação da cobertura etária da obrigatoriedade de acesso à educação escolar; e o desafio posto pelo governo federal por meio de projeção e monitoramento de metas de desenvolvimento da educação básica. A seguir, sumaria apontamentos da literatura educacional sobre Conselho Escolar, destacando a necessidade e possibilidade de constituí-lo um espaço público de atuação em favor da produção de nova qualidade da educação escolar e de efetivação do direito à educação, enumerando suas principais tarefas no contexto escolar.Palavras-chave: Educação básica. Conselho Escolar. Direito à educação.
La inclusion en educacion infantil en españa a partir de un estudio de casos sobre los espacios escolares y su organización
Authors: Sebastian-Heredero Eladio
Published: October 2018

El espacio escolar es el lugar donde se organiza el aula ya que es donde  trabaja el niño a diario en la escuela, convirtiéndose en un instrumento de convivencia, de educación social, de perfeccionamiento de las relaciones sociales y de inclusión. En este recorte de una investigación mayor vamos a centrarnos en los espacios interiores y exteriores de aulas de educación infantil como lugar donde acontece la acción educativa para todos los alumnos y por tanto un espacio de inclusión. Por ello veremos la organización y ubicación del mobiliario, las actividades a realizar, los materiales y la decoración en sus planteamientos teóricos para pasar a continuación a ver como se organizan en algunos centros educativos.
O retrato da escola segundo o olhar de jovens e adultos com deficiência intelectual matriculados na EJA regular
Authors: Oliveira Patricia , Campos Juliane Aparecida de Paula Perez
Published: October 2018

A crescente presença de jovens e adultos com deficiência na EJA tem se apresentado como um novo campo de estudos repleto de lacunas de conhecimento. O objetivo desta pesquisa foi descrever como estes alunos retratam a escola e o seu processo de escolarização. Para a coleta de dados foi solicitado a três alunos com deficiência intelectual que fotografassem os espaços escolares. Posteriormente foi realizada uma entrevista individual na qual deveriam escolher 10 imagens, descrevê-las e apontar os motivos de sua escolha. As entrevistas foram registradas em áudio, transcritas e analisadas. A análise apontou para três categorias: Acolhimento, Relação Professor e Aluno, e Atendimento às Necessidades Educacionais. Os dados indicaram que os participantes se sentem acolhidos pela EJA e possuem boas perspectivas sobre sua escolarização, mas ainda há problemas na relação entre professor e aluno e no oferecimento de um atendimento que atenda às expectativas.
Medicalização e TDAH: discussões nos programas de pós-graduação em educação e em psicologia do Mato Grosso do Sul
Authors: Coutinho Mayara Karolina Alvarenga Recaldes Gomes , Araujo Doracina Aparecida de Castro
Published: October 2018

Estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa com o objetivo de compreender a abordagem dos temas Medicalização e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na produção científica dos campos da Educação e Psicologia no Estado de Mato Grosso do Sul. Empregou-se a metodologia do estado do conhecimento, com um recorte temporal e espacial em levantamentos realizados nas teses e dissertações defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Psicologia cujo resumo contivesse os descritores medicalização ou TDAH. Os dados permitiram afirmar que o volume de pesquisas em Educação e em Psicologia em Mato Grosso do Sul é significativo, considerando a recente implantação da maioria dos programas, entretanto, as pesquisas sobre as temáticas em estudo ainda são incipientes necessitando de mais pesquisas que abordem a medicalização na Educação.
Apresentação
Authors: Araujo Doracina Aparecida de Castro , Nozu Washington Cesar Shoiti
Published: October 2018

EXPEDIENTE
A formação do nutricionista sob a perspectiva do currículo em saúde
Authors: Calças Ingrith Raphaelle Rodrigues , Gianlupi Kátia , Missio Lourdes , Alvarenga Márcia Regina Martins
Published: October 2018

Objetivou-se abordar a constituição histórica dos cursos de nutrição e descrever como as bases legais influíram nas mudanças no âmbito do ensino, à luz da temática do currículo. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica exploratória utilizando o Projeto Político Pedagógico de um curso de nutrição, documentos oficiais e artigos científicos. Apreende-se que o processo de formação dos nutricionistas foi conduzido por mudanças legais moldando um perfil condizente às necessidades sociais e que contemplasse as habilidades pertinentes para sua atuação. As transformações do currículo de nutrição, permitiram seu aprimoramento de forma a implementar o perfil profissional com ênfase no atendimento integral à populaçãoe também à atuação em outras áreas, entre as quais a docência, local em que o mesmo também pode ser inserido, em consonância com o postulado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a área.
Educomunicação e protagonismo juvenil: um novo olhar para a educação
Authors: Lostada Lauro Roberto , De Souza Edemilson Gomes
Published: October 2018

Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas breves considerações sobre a escola tradicional, considerada por muitos como uma instituição reprodutivista, arcaica e ultrapassada, e o impacto que as tecnologias tem causado diretamente em sua estrutura e, portanto, nas práticas dos professores. Desta maneira, será apresentado um novo modo de pensar a escola: a educomunicação. Para tanto, o trabalho parte de uma pesquisa empírica, com uso de técnicas de entrevista e observações, onde será analisada a experiência de um projeto educomunicativo que oferece oportunidade de engajamento aos estudantes de uma escola do município de São José, em Santa Catarina, através da produção radiofônica, veiculada na instituição diariamente, o que tem demonstrado a possibilidade de um novo modelo pedagógico, mais participativo, onde o professor passa a exercer o papel de um mediador, cujo esforço se volta à oferta de espaços de participação e novas oportunidades de aprendizagem. Assim, as análises aqui apresentadas permitem entender, de modo geral, o protagonismo juvenil como um novo modo de olhar a educação e, destarte, a própria escola do século XXI.
Leitura e seus suportes: papel e digital
Authors: Pagnan Celso Leopoldo , Provate Eliane
Published: October 2018

Pesquisas pioneiras (Mangen; Walgermo; Brønnick, 2012) têm destacado o modo de ler textos curtos ou livros inteiros em dois suportes: digital e papel. Há uma suposição de que os jovens tendem a preferir a leitura digital ao suporte papel, porém pode não ser uma verdade absoluta, conforme atestam outras pesquisas (PewResearch Center, 2014). Com base em dados desses estudos, bem como na aplicação de testes em alunos do ensino médio, o presente trabalho parte do pressuposto de que o nível de percepção dos leitores pode ser relativamente diferente conforme o suporte utilizado. Para tanto, utilizamos como metodologia a aplicação de um teste de leitura em vinte e nove alunos, que leram textos curtos, com um ou dois parágrafos, em um suporte digital, tablet, e responderam a questões de compreensão sobre tais textos; repetindo o procedimento com outros textos em suporte papel. A hipótese era de que os alunos apresentassem modos diferentes de compreensão textual de acordo com o suporte utilizado. A análise dos dados coletados revelou um resultado sutilmente superior na compreensão dos textos impressos, porém insuficiente para ser generalizado como resultado conclusivo, não deixando, entretanto, de apontar caminhos significativos para a compreensão das práticas leitoras na escola.
Da “leveza” da adolescência ao “peso” de ser adulto: personalidade, profissão, religião e cidadania entre alunos do ensino médio de uma escola pública no interior do estado de São Paulo
Authors: Roiz Diogo da Silva
Published: October 2018

O objetivo central deste artigo foi descrever a experiência com um trabalho interdisciplinar entre as disciplinas de História, Ensino Religioso e Filosofia, desenvolvida em 2004, na Escola Estadual Agnes Rondon Ribeiro (atualmente municipalizada), localizada na cidade de Santa Fé do Sul no interior do estado de São Paulo, no que tange a preparação de alunos no final do Ensino Fundamental II (8ª série) e no Ensino Médio (1º e 2º ano) para o exercício da cidadania, a escolha profissional e a reflexão do mundo em que vivem. A análise desenvolvida neste texto mostrou a importância de um trabalho integrado na escola. A forma pela qual os professores compactuam certos temas e os trabalham de maneira interdisciplinar entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio pode ser decisivo na formação dos alunos. Aqui vimos como esse tipo de trabalho pode ser frutífero para propiciar o amadurecimento da personalidade dos alunos, constituindo-se em um dos fundamentos para suas escolhas religiosas e profissionais, bem como vir a favorecer o exercício de sua cidadania na sociedade brasileira.
Biblioteca escolar das escolas reunidas Sant’anna do Paranahyba/MT (1936-1945): contribuições para o estudo de sua história.
Authors: Alves Rosimar Pires
Published: October 2018

Neste texto apresentam-se os resultados de pesquisa de mestrado vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, sobre o tema história das bibliotecas escolares na escola primária urbana em Paranaíba/MT. A pesquisa é oriunda dos resultados do projeto “Memória da Escola Primária em Paranaíba/MS (1946-1971)”, desenvolvido no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educação Brasileira (GEPHEB). No projeto verificou-se em alguns documentos escolares localizados, reunidos e selecionados sobre as Escolas Reunidas Sant‟Anna do Paranahyba – um dos primeiros núcleos de escolarização do município de Paranaíba –, a fundação e a organização de uma biblioteca escolar a partir do ano de 1936, o que levou à constituição do objeto de estudo. Com isso traçou-se como objetivo contribuir para a produção de uma história das bibliotecas escolares em Mato Grosso do Sul e no Brasil, a partir da história da primeira biblioteca escolar organizada nas Escolas Reunidas Sant‟Anna do Paranahyba, mediante localização, reunião, seleção, organização e análise de fontes documentais sobre a implantação, o acervo, as especificidades e os sujeitos envolvidos. O recorte temporal abrange o período de 1936 – início das atividades da biblioteca escolar – até 1945, quando as Escolas Reunidas Sant‟Anna do Paranahyba foram transformadas no Grupo Escolar José Garcia Leal. A pesquisa fundamentou-se na abordagem histórica, no campo da educação, na vertente da Nova História que apresenta um leque de possibilidades no que se refere à pesquisa histórica em educação, constituindo um campo produtivo de estudos. Assim, a pesquisa realizada permitiu compreender que a Biblioteca Escolar das Escolas Reunidas Sant‟Anna do Paranahyba não se mostrou aquém do movimento em prol da leitura e das bibliotecas disseminados no Brasil na década de 1930, como se pode pensar à primeira vista, pois mesmo distante de uma realidade significativa a biblioteca foi pensada e implementada com recursos da Caixa Escolar em conformidade com um sistema de organização de bibliotecas que contemplava um espaço (sala da diretora – um armário), aquisição (escolha – compras na Editora Paulicea, Companhia Editora Nacional e Livraria Teixeira; assinatura da revista O Tico-Tico), organização do acervo, serviço de empréstimo e “bibliotecário”.
Considerações sobre educação permanente em saúde: revisão bibliográfica
Authors: Ravazine Beatriz , Ribeiro Sandra Fogaça Rosa
Published: October 2018

Este estudo identificou publicações de 2008 a 2014 da área de Educação Permanente em Saúde com o objetivo de analisar produções científicas sobre Educação Permanente em Saúde no contexto de gestão do Sistema Único de Saúde (SUS). O referencial teórico utilizado foi proveniente das Ciências Sociais e Saúde Coletiva. A metodologia foi de natureza qualitativa, se constituiu de pesquisa bibliográfica em artigos científicos de base de dados LILACS que foram analisados com base nos pressupostos da Educação Permanente em Saúde, procurando responder a pergunta de pesquisa: De que forma os pilares da EPS - controle social, gestão, ensino, atenção - aparecem em artigos sobre EPS? Os resultados e discussões possibilitaram perceber a importância dos pilares da Educação Permanente em Saúde no processo de construção da saúde pública no Brasil. As conclusões mostraram a pertinência de investimentos em planos de divulgação da EPS, de forma a reafirmar sua importância para toda comunidade e fortalecer os pilares, possibilitando difundir os espaços potenciais da educação através da troca de conhecimentos na comunidade acadêmica, profissional e social.
O papel da Educação: as representações da diversidade étnica e cultural na Escola Estadual Vespasiano Martins em Amambai/MS
Authors: Roiz Simone Tonoli Oliveira
Published: October 2018

O principal objetivo deste artigo é analisar de que modo alunos e professores da Escola Estadual Vespasiano Martins, localizada na cidade de Amambai, no Estado de Mato Grosso do Sul, representam a diversidade étnica e cultural. Compreender como os professores daquela escola entendem e ensinam a diversidade étnica e cultural para seus alunos dos oitavos e nonos anos, e, por sua vez, como eles representam e entendem a diversidade étnica e cultural, foi nossa maior meta neste trabalho.
Usando bem, que problema tem? P nicos morais, mídias digitais e juventude no Brasil
Authors: Facioli Lara Rodrigues , Do Prado Juliana
Published: October 2018

O artigo analisa a circulação de moralidades acerca dos usos das mídias digitais por jovens brasileiros a partir de uma reflexão dos medos coletivos relacionados à prática específica do suicídio. Para isso, nos concentraremos nos discursos em torno do jogo Baleia Azul que circularam na rede no ano de 2017 e que trouxeram à tona conteúdos diversos sobre a experiência de jovens brasileiros com a internet e os serviços de rede social. O objetivo é discutir as relações entre pânicos morais e controle social dos usos das mídias digitais por jovens, bem como apontar as especificidades que esse tipo de mídia assume em suas relações de socialidade. Em um segundo momento, com base nas reflexões propostas por uma Sociologia Digital e pela perspectiva da modelagem social da tecnologia, apresentaremos algumas reflexões que nos auxiliam a pensar a utilização das tecnologias pelos adolescentes para além dos discursos da patologia,  buscando compreender seus usos de maneira contextual, resultado de relações estabelecidas no âmbito familiar, escolar e em círculos de amigos.
Trabalhando a oralidade na sala de aula por meio do gênero seminário
Authors: Carvalho Mesquita Elisete , Almeida Raquel Longuinho , Alves Marlúcia Maria
Published: October 2018

Estudar os diversos gêneros faz-se necessário no ensino de Língua Portuguesa, uma vez que esse estudo pode contribuir para o desenvolvimento da competência discursiva dos alunos. Nesse contexto, os gêneros orais, por exemplo, são muito importantes, uma vez que por meio deles o aluno tem a oportunidade de explorar os registros da fala formal e informal tanto dentro quanto fora da sala de aula, apropriar-se de características específicas desses gêneros e ver sua produção como prática social. Dentre os gêneros orais que devem ser trabalhados na sala de aula, destacamos o seminário, por esse ser um gênero muito utilizado em diversos contextos escolares e acadêmicos. Muitas vezes, o professor tem dificuldade em trabalhar a oralidade na sala de aula. Por isso, quando solicitam que os alunos apresentem um seminário, não os orientam e os alunos costumam fazer apenas uma oralização das informações pesquisadas. Considerando a dificuldade do professor em trabalhar a oralidade na sala de aula e do aluno em produzir um seminário, apresentamos uma proposta didática voltada para o ensino-aprendizagem do gênero seminário, desenvolvida em turmas de 9° ano do Ensino Fundamental. A partir dessa proposta, objetivamos apresentar ao professor uma estratégia para se trabalhar com a oralidade na sala de aula.
IMPLEMENTASI KLASIFIKASI BAYESIAN UNTUK STRATEGI MENYERANG JARAK DEKAT PADA NPC (NON PLAYER CHARACTER)MENGGUNAKAN UNITY 3D
Authors: Asmiatun Siti , Hendrawan Aria
Published: October 2018

Abstract—Dalam sebuah game strategi penyerangan untuk melawan musuh harus diterapkan, sehingga lebih menarik pemain game untuk menyelesaikan permainan sampai dengan tujuan yang akan dicapai. Penelitian ini membahas tentang strategi menyerang jarak dekat untuk NPC (Non Player Character). Dalam sebuah game khususnya untuk game FPS (First Person Shooter), dibutuhkan suatu strategi NPC, dengan tujuan untuk membuat game menjadi lebih atraktif dan realistik. Strategi menyerang dalam penelitian ini adalah membagi beberapa perilaku penyerangan NPC ketika berada pada posisi paling dekat dengan musuh. Penelitian ini menerapkan algoritma bayesian untuk klasifikasi perilaku penyerangan NPC tersebut. Klasifikasi tersebut diharapkan dapat meningkatkan strategi menyerang melawan musuh. Klasifikasi  penyerangan NPC dibiagi menjadi dua perilaku penyerangan yaitu perilaku memukul dan perilaku menggigit. Sedangkan untuk variabel yang digunakan dalam klasifikasi bayesian adalah health point, attack point player dan jarak yang diperoleh dari kondisi NPC. Dari hasil pengujian metode klasifikasi bayesian menggunakan pengujian confusion matrix, dengan percobaan permainan sebanyak 10 kali, telah  menghasilkan presentasi tingkat akurasi pada confusion matrix mencapai nilai persentase sebesar 80 %. Hal ini membubktikan bahwa klasifikasi perilaku penyerangan jarak dekat dengan metode klasifikasi bayesian dapat diterapkan dengan hasil yang baik.
Implementation of Profile Matching Methods In A Mobile Based Adolescent Nutritional Assesment Systems
Authors: Herlambang Bambang Agus , Dewanto Febrian Murti , Harjanta Aris Trijaka , Setyawati Vilda Ana Veria
Published: October 2018

The use of mobile apps in knowing the problems as early as possible was considered effective. The application of mobile applications required today was an application that could help determine various health problems. The health problems discussed in this study were the nutritional status of adolescents. The method of measuring the nutritional status used was the BMI / A method. Profile Matching method in built mobile application is used to rank the nutritional status of adolescents. Aspect of nutritional status assessment in this research was physical aspect (BMI/A and Physical Activity) with 70% and Non-Physical Aspect (Eating & Socioeconomic Aspect) with 30% assessment percentage. Core factor in the determination of nutritional status were the Category of BMI and Frequency of Eating. While, secondary factor were food pattern and socio Economics. The results of mobile application implementation with Profile Matching method in this research there were several forms for the process of ranking the status of Adolescent Nutrition. The form contained in Administrator features include Administrator Login Form, Aspect Setup Form, Sub Aspect Setting Form, Physical Activity Setting Form, Form Setting Frequency Diet, Setting Form BMI/A, Economic Condition Set Form, Setting Form Weight Gap Value. In the User Features there was an Assessment form and a page to see the results of ranking the nutritional status of adolescents.
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI
Authors: Setiawan Yuliyanto Budi
Published: October 2018

Perkembangan teknologi komunikasi di dunia (termasuk Indonesia) dapat membuat perubahan pada sikap dan perilaku penggunanya. Hal ini memunculkan dampak positif dan negatif. Untuk contoh dampak positif: jika pengguna ingin mencari informasi, mereka hanya perlu browsing di internet. Hal ini membuat aktivitas mereka menjadi lebih mudah dan sederhana. Untuk contoh dampak negatifnya: anak-anak dapat mengakses situs porno. Hal ini membuat degradasi/turunnya kepribadian mereka. Jadi, kita harus bijaksana saat menggunakan teknologi.
CLUSTERING MENGGUNAKAN K-MEANS ALGORITHM
Authors: Wakhidah Nur
Published: October 2018

Klasifikasi adalah proses pengorganisasian objek ke dalam kelompok yang anggotanya adalah sama dalam cara yang sama dan merupakan bagian dari pengenalan pola. Dua jenis pengklasifikasian adalah klasifikasi supervised dan klasifikasi unsupervised. K-means adalah jenis metode klasifikasi tak terawasi (unsupervised) yang partisi item data ke dalam satu atau lebih cluster. K-means mencoba untuk memodelkan dataset ke dalam kelompok sehingga item data yang di cluster memiliki karakteristik yang sama dan memiliki karakteristik yang berbeda dari kelompok lainnya.
PEMBUATAN RADIO ONLINE DENGAN AUDIO STREAMING DAN VIRTUAL PRIVATE SERVER UNTUK KOMUNITAS BLOGER SEMARANG LOENPIA.NET
Authors: Suprayogi Mohammad Sani
Published: October 2018

Information technology, especially in terms of audio processing has been greatly expanded, with the use of Internet and webtechnologies are able to deliver the audio data to the entire world. That Audio Streaming, a service that can be used by anyone todisseminate information. Conventional radios have limited range and frequency of broadcasts. Utilizing Audio Streaming, OnlineRadio we can make that can be heard from around the world. A device that takes more simple that anyone can create and take advantage of this technology.This research proves that by using VPS, Linux, Internet, and Website. Anyone can make OnlineRadio easily and used for any purpose.
Study of single crystal turbine blades made of ZhS32 alloy with a promising scheme of cooling
Authors: Kolyadov E. V. , Rassohina L. I. , Visik E. M. , Gerasimov V. V. , Filonova E. V.
Published: October 2018

The results of studying single-crystal turbine blades with a promising scheme of cooling, cast from a heat-resistant ZhS32 alloy using ceramic rods with high-temperature sintering additives and additional impregnation with a varnish solution are presented. The program of crystallizing blades with a single-crystal structure is improved on a VIP-NK installation. A comparison of the operation modes of the updated program and serial technology is presented. A pilot batch of blade castings is obtained under production conditions of a machine-building enterprise with an output suitable in single-crystal structure of about 94%. Blade castings are studied using X-ray diffraction, X-ray and ultrasound methods. Quantitative metallographic analysis is carried out on an optical complex to determine spacing between axes of the first order dendrites (λ1) of the alloy and the volume fraction of the micropores in the cross section of the pen and casting lock. The results of scanning electron microscopy study of macro-and microstructure of the blade castings with a promising cooling scheme showed that the structure is typical for ZhS32alloy in the cast state and is well formed in the elements of the inner cavity of monocrystalline blades.
Тепло- та електрофізичні властивості полімерних композитів на основі сплавів срібла та нікелю
Authors: Duginov V. E. , Dolgoshey V. B. , Korskanov V. V.
Published: October 2018

Отримані зразки епоксидного полімеру (ЕП) та композити на основі ЕП і магніточутливого сплаву срібла та нікелю, які були сформовані під дією зовнішнього магнітного поля і без нього. Виявлено, що у композитах, сформованих за нормальних умов, частинки наповнювача дискретно розподілені у полімерній матриці. Формування композиту під дією зовнішнього магнітного поля приводить до утворення неперервних каналів з частинок сплаву Ag/Ni в суцільний матриці ЕП. Встановлено, що дискретні частинки сплаву не вносять істотного внеску в питомий опір та теплопровідність композитів внаслідок високого міжконтактного електричного та теплового опору. У випадку орієнтації зовнішнім магнітним полем наявність неперервних каналів з частинок сплаву Ag/Ni обумовлює значне зменшення питомого опору та зростання теплопровідності композитів в напрямку орієнтації. Є підстави вважати отримані матеріали новітніми композитами з контрольованою анізотропією електро- та теплопровідності.
Дослідження термічних властивостей захисних літійалюмосилікатних склокерамічних матеріалів
Authors: Savvova O. V. , Topchyi V. L. , Riabinin S. A.
Published: October 2018

Проаналізовано основні напрямки розробок літійалюмосилікатних склокерамічних матеріалів та встановлено перспективність впровадження у військовій галузі в якості захисних термостійких бронеелементів, які експлуатуються в умовах високошвидкісних механічних навантажень та дії високої температури. Метою даної науково-практичної роботи є дослідження термічних властивостей літійалюмосилікатних склокерамічних матеріалів. Досліджено вплив структури розроблених склокерамічних матеріалів на їх температурний коефіцієнт лінійного розширення та встановлено визначальний вплив фазового складу на термічні властивості. Розроблено модельні літійалюмосилікатні стекла та синтезовано склокерамічні матеріали на їх основі.
Встановлено, що визначальним фактором при визначенні впливу фазового складу на температурний коефіцієнт лінійного розширення дослідних матеріалів є наявність та вміст β-сподумену у їх складі. Застосування як елементів індивідуального бронезахисту розроблених склокристалічних матеріалів дозволить знизити термоудар, який виникає при зіткненні снаряду з бронематеріалом, що дозволить їх застосовувати в якості матеріалів для бронеелементів.
Sex workers in Nairobi: Services users at BHESP
Authors: Hassan Rahma , Sanders Teela , Mwangi Peninah
Published: October 2018

This baseline pilot study was the joint work of the University of Leicester and Bar Hostess Empowerment and Support Programme. Bar Hostess Empowerment & Support Programme (BHESP) is an organisation for and by sex workers (known as bar hostesses) in Nairobi, Kenya. The project consisted of experts in public health, human rights interventions and the sociology of sex work, who came together to develop and administer a unique research activity. The study further provided BHESP with baseline information on the various services provided and the gaps at the clinic, as well as barriers that young female sex workers face in returning to formal education, and /or pursuing their careers.
Review on the Revolution of Psychology Research in the Age of Big Data
Authors: Han Guoxing
Published: October 2018

As a concept that came into being with the information age, big data hasreceived common attention from all walks of life in recent years, includingpsychology. The text introduces the concept of big data and its technical tools from a technical point of view, summarizes the research logic and research methods of traditional psychology, and introduces the big data problems in psychology research and some related practical applications. It summarizes the impact of big data on the research logic and research methods of psychology. The emergence of big data is an inevitable outcome of technological development. Psychology, as a subject of externalperformance data, should seize this opportunity. For many aspects of current psychological research, big data technology can directly improve efficiency and enhance validity. At the same time, if researchers start from the goal of psychological research and make full use of modern information technology, combining big data with psychology and psychology research paradigms. It is expected to expand the field and ideas of psychological research and promote the further development of the psychological science system.
Exploring the Ways and Methods of STS Education in Zoology Teaching
Authors: Yang Mingyu
Published: October 2018

STS education is one of the current trends in the reform of biologyclassroom teaching. The article explains how to infiltrate the content of thedevelopment history of the discipline, the introduction of new achievements orresearch directions, the promotion of sustainable development strategies, and the cultivation of scientific awareness. The necessary exploration of the ways and methods of implementing STS education has been carried out.
The Least Number of Intersection Points in Currency Fluctuation and Well- Approximating Line Graph under Constraints of the Elliott Wave Principle
Authors: Nature Science
Published: October 2018

Recently producing profit by exchanging currency of one country with that of the other has been conducted among traders. This activity is called “FX” – the abbreviation of Foreign eXchange. The fluctuation of the price of currency is caused by the psychology of traders so that it apparently varies at random. However, after so many traders take part in FX, the trend of currency expectedly shows several patterns and is said to be subject to a certain principle which was firstly suggested by R.N.Elliott (1871-1948). In our recent research, we have tried to construct an algorithm relying on this Elliott wave principle and establish an automated transaction of FX by a computer. One of the aims of this PC-algorithm is to determine the line graph which well-approximates a real currency fluctuation under the constraints of the Elliott principle. In this paper, we will survey how to construct an algorithm for well-approximating line graph, and theoretically discuss the least number of intersection points in currency fluctuation and the well-approximating line graph, which enhances the validity of the algorithm.