Interactive Frames for Vocabulary Growth and Word Consciousness
Authors: Winters Rod 
Published: April 2009

Limited vocabulary knowledge has been cited as a key factor in the literacy achievement gap, particularly for students with learning disabilities, students of color, and English‐language learners. Recent authorities have recommended multipronged approaches to assist vocabulary growth in classrooms. In addition, authorities have called for increased attention to instruction for development of word consciousness. Morpheme Triangles offer an interactive teaching strategy that uses graphic frames and teacher‐guided discussion as a means of apprenticing developing readers into active inquiry and increased word consciousness.

ملخص البحث: لقد تم الاستشهاد بمعرفة محدودة بمفردات كعنصر جوهري في ثغرة اكتساب معرفة القراءة والكتابة خصوصاً بالنسبة إلى الطلاب المصابين بعجز في التعلم والطلاب ذوي البشرة الملونة ودارسي اللغة الإنكليزية. وقد اقترح ذوو النفوذ طرقاً متعددة الواجهات كي تساعد نمو المفردات في الصفوف. بالإضافة إلى ذلك دعى ذوو النفوذ إلى زيادة الانتباه إلى التعليم الخاص بتنمية وعي الكلمة. إذ يقدم برنامج مثلثات التذييل الاشتقاقي استراتيجية التعليم التعاوني التي تستخدم الإطارات التصويرية والنقاش الموجه من المعلم كوسيلة لتدريب القراء المتطورين في الاستفسار العملي والازدياد في وعي الكلمة.

有限的词汇知识，常被引證为读写能力成绩出现差距的一个关键因素，尤其是对有学习障碍的学生、有色人种的学生和英语语言学习者以言。最近当局已建议采用多管齐下的方法，协助教室中的学生的词汇发展。另外，当局亦已呼吁教师加强注意培养学生词汇意识发展的教学。「词素三角」提供一项互动式的教学策略，利用图表框架和教师引导的讨论，以一种艺徒式的手段，帮助发展中的阅读者作主动的探究和提升他们的词汇意识。

On a dit qu'un vocabulaire limité est un facteur clé de l'écart du succès en lecture‐écriture pour les élèves ayant des difficultés d'apprentissage, les élèves de couleur, et ceux qui apprennent l'anglais. Récemment des auteurs faisant autorité ont recommandé des approches à volets multiples pour faciliter le développement du vocabulaire en classe. De plus, des auteurs faisant autorité ont plaidé en faveur d'une attention accrue à un enseignement destiné au développement de la conscience du mot. Les Triangles morphémiques offrent une stratégie d'enseignement interactif qui utilise des structures graphiques et une discussion guidée par le maître en tant que moyen pour que les jeunes lecteurs développent une recherche active et une plus grande conscience du mot.

Ограниченный словарный запас обычно считается основной причиной отставания в области грамотности, особенно для учащихся, испытывающих трудности в обучении, а также детей не‐белых американцев и тех, для кого английский не является родным. Недавно руководители системы образования порекомендовали учителям использовать разносторонние подходы для развития словарного запаса школьников и уделять внимание морфемной грамотности. Морфемные треугольники – интерактивный метод обучения, который использует графические фреймы и направляемое учителем обсуждение как средства превращения юных читателей в активных исследователей и совершенствует их морфологическую грамотность.

El conocimiento limitado de vocabulario ha sido reconocido como un factor clave en la diferencia en los logros de competencias, especialmente para estudiantes con problemas de aprendizajes, estudiantes de color, y aprendices de inglés. Peritos recientes han recomendado que se usen varios acercamientos a la vez para ayudar a incrementar el vocabulario. Además, los peritos han pedido que se le dé más atención al desarrollo de la conciencia de las palabras. Los Triángulos Morfemas ofrecen una estrategia interactiva de enseñanza que usa marcos gráficos y discusiones guiadas por el maestro para enseñarles a los lectores principiantes a ser inquisitivos y ser conscientes de las palabras.