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Jogo banco genômico
Authors: Paiva Luiz Ricardo de Souza , Martinez Emanuel Ricardo Monteiro , Gambarini Greicy Helen Ribeiro , Alves José Carlos Pansonato
Published: August 2022

A Biologia Molecular é um dos ramos da Genética que mais tem se desenvolvido nos últimos anos. Graças a esse progresso, as informações sobre o DNA são de ampla divulgação e já fazem parte das discussões e do conhecimento popular, permeando nosso cotidiano, seja em filmes, novelas, jornais e nos demais meios de comunicação. Para discutir e desenvolver os conceitos envolvendo a estrutura, composição e a organização do DNA dentro das células, abordarmos neste trabalho alguns aspectos relacionados à Biologia Molecular, através de um jogo denominado Banco Genômico. Este jogo é uma proposta de atividade que visa, de maneira lúdica, propiciar às escolas e aos professores melhores condições de se trabalhar temas como seqüenciamento, clonagem, transgênicos, estrutura do DNA, do RNA, tradução e transcrição.
Dinâmica dos alfinetes no ensino da genética da população
Authors: Guimarães M.N. Klautau , Oliveira S.F. , Moreira Aurora , Pedrosa Helena , Correia António
Published: August 2022

A evolução dos seres vivos é um tema unificador das Ciências Biológicas e constitui-se num tema chave para o ensino em todos os níveis acadêmicos. A evolução pode ser definida como qualquer alteração na constituição genética de uma população, ou seja, uma alteração na freqüência dos alelos dos genes. [...]
Desenvolvimento da capacidade de leitura nas aulas sobre síntese de proteínas
Authors: Silveira Rodrigo Venturoso Mendes da
Published: August 2022

Memorizar nomes complexos não pode ser a marca do atual ensino de Biologia. Pelo menos, as recentes propostas curriculares nacionais atribuem um papel mais amplo para essa disciplina. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e os PCN+ de Ciências da Natureza destacam a importância do desenvolvimento da capacidade de leitura em todas as disciplinas, inclusive, na Biologia. [...]
Construindo um microscópio, de baixo custo, que permite observações semelhantes às dos primeiros microscopistas
Authors: Wallau Gabriel L. , Ortiz Mauro F. , Rubin Paloma M. , Loreto Elgion L.S. , Sepel Lenira M.N.
Published: August 2022

No século XVII, com o desenvolvimento de microscópios simples, descortinou-se um mundo maravilhoso e novo, o mundo dos seres e estruturas não visíveis a olho nu. Neste trabalho, descrevemos a construção de um microscópio com uma única lente, como aqueles de Leeuwenhoek, que foi um dos primeiros microscopistas. As lentes para este equipamento são retiradas de “laser pointers” (“canetas laser”) que são de fácil obtenção e baixo custo. A construção do equipamento apresentado neste trabalho pode ser realizada em sala de aula e a qualidade das imagens obtidas permite aos alunos descobrir o mundo microscópico. Além disto, o baixo custo e a facilidade de manipulação deste microscópio possibilitam a execução de atividades exploratórias mais livres, nas quais os alunos poderão decidir o que observar. Por fim, acreditamos que a experiência de construir um equipamento com capacidade de resolução equivalente ao dos primeiros microscópios pode ser uma ferramenta valiosa para o professor chamar a atenção para aspectos da história da ciência, relacionar o que os alunos podem ver com o que viram os primeiros microscopistas e discutir a gênese de conhecimentos que hoje constituem a base da Biologia como, por exemplo, a teoria celular.
"Na trilha do sangue"
Authors: Valadares Bruno Lassmar Bueno , Resende Rafael de Oliveira
Published: August 2022

Propostas lúdicas como jogos são importantes ferramentas para o ensino de conceitos de Genética. A presente atividade explora o mecanismo de determinação genética e compatibilidade de grupos sanguíneos por meio de um jogo de trilha sobre tabuleiro com questões determinadas aleatoriamente no lançamento de dados. As peças do jogo são apresentadas em figuras, podendo ser facilmente recortadas e montadas para aplicação tanto na sala de aula, quanto extraclasse, auxiliando o trabalho do professor e incentivando, de uma forma divertida, o aprendizado dos alunos.
Falando sobre infertilidade
Authors: Meola Juliana , Castelli Luciana Caricati Veiga , Martelli Lucia R.
Published: August 2022

infertilidade pode ser definida como a ausência de gravidez após um ano de relações sexuais regulares, sem o uso de qualquer método contraceptivo, por exemplo, pílula anticoncepcional, preservativo, DIU (dispositivo intra-uterino) dentre outros. Hoje em dia os casais inférteis representam 10% a 15% de todos os casais. Vários fatores característicos do mundo moderno estão contribuindo para o aumento dos índices de infertilidade, dentre eles, alimentação não-balanceada (alto teor de gorduras, conservantes, corantes artificiais etc.), vida sedentária (especialmente a falta de exercício físico), estresse e principalmente, a tendência da mulher em adiar a maternidade, devido ao seu papel no mercado de trabalho, optando pela gestação após os 30 ou 35 anos. [...]
O "X" da questão
Authors: Capelli Leonardo Pires , Silveira Rodrigo Venturoso Mendes da
Published: August 2022

Em uma ninhada de gatos, os filhotes são fenotipicamente bem diferentes entre si – a cor da pelagem, o tamanho, o peso e o comportamento são as características mais facilmente reconhecidas. Ainda que eventos de mutação e crossing-over potencializem a variabilidade genética e sejam sempre os mais citados e valorizados por alunos e professores, a diversidade observada entre gatos é, principalmente, resultado da segregação cromossômica independente, tanto de cromossomos sexuais como dos autossomos, na formação de gametas. No caso dos gatos, a segregação dos cromossomos sexuais implica não somente na determinação do sexo, mas também na coloração da pelagem, já que existem genes para essa característica no cromossomo X desses animais. Nesta atividade, vamos simular um cruzamento de gatos e analisar a variabilidade fenotípica entre os indivíduos da ninhada por meio de algumas características genotípicas sugeridas, inclusive a cor das manchas da pelagem. Para isso, estabeleceremos uma analogia entre os cromossomos dos gatos (autossomos e sexuais) com cartas desenvolvidas para a realização da atividade. No caso de fêmeas, moedas serão utilizadas para decidir qual dos cromossomos sexuais será inativado, e os alelos de um gene no cromossomo X responsável pela cor de manchas da pelagem evidenciarão a variabilidade fenotípica dessa característica, mesmo em uma situação fictícia de clonagem.
A exposição científica "a USP vai à sua escola" como instrumento motivacional para a aprendizagem
Authors: Pacheco Vinicius F. , Magalhães Magna , Carvalhal Maria Ligia C. , Dessen Eliana M.B.
Published: August 2022

Este trabalho apresenta a avaliação da exposição itinerante “A USP vai à sua Escola”, como instrumento motivacional para a aprendizagem. A referida exposição foi idealizada pelo Grupo de Pesquisa em Óptica e Fotônica (CEPOF) do Inst. de Física de São Carlos em conjunto com o Centro de Estudos do Genoma Humano (CEGH), do Inst. de Biociências da USP, sendo, portanto, composta por dois conjuntos de objetos interativos, nas áreas de Biologia e Física. A avaliação foi feita com base em respostas a instrumentos contendo questões abertas e fechadas de 1.289 estudantes e 11 professores de escolas públicas da cidade de São Paulo visitadas em 2008. A análise de opiniões dos estudantes mostrou que a exposição foi um evento agradável, apreciado pela grande maioria e valorizado como uma oportunidade diferenciada de aprendizagem. A análise estatística das respostas (componente principal) detectou diferenças significativas com relação aos seguintes parâmetros: nível socioeconômico da região visitada e sexo dos estudantes. As avaliações mais favoráveis foram feitas por estudantes do sexo feminino e por aqueles de menor nível socioeconômico. Além disso, 84,5% dos estudantes tiveram a sensação de ter aprendido algo com o evento. A diferença entre “gostar” e “achar que aprendeu” com cada uma das seções de Biologia foi significativa entre as escolas visitadas e está vinculada ao período em que os alunos estudam. Alunos do período noturno tendem a “gostar” mais do que “achar que aprenderam”. A exposição também motivou os alunos para um posterior aprendizado, pois 89% escolheram palavras como “vontade de saber mais”, “curiosidade” e “interesse” para descrever seu sentimento em relação à exposição. Essa motivação foi confirmada pelo fato dos estudantes terem acionado seus professores em sala de aula com perguntas específicas sobre o conteúdo exposto. Os resultados permitem concluir que a opção de levar exposições para o espaço escolar, além de proporcionar um momento de prazer, é uma forma eficiente de estimular o interesse do aluno para a aprendizagem.
A seleção natural em ação
Authors: Mori Lyria , Miyaki Cristina Yumi , Arias Maria Cristina
Published: August 2022

A manutenção da diversidade dos seres vivos depende da preservação dos ambientes naturais em que esses organismos vivem. Quando uma espécie de animal ou planta se extingue, os seus genes juntamente com toda a variabilidade de alelos são perdidos para sempre. Esses conjuntos gênicos são resultados de milhões de anos de evolução, são recursos valiosos e insubstituíveis da natureza. Em geral, a perda da variabilidade genética leva à redução do potencial evolutivo, ou seja, à diminuição de possibilidades genéticas selecionáveis que resultam na habilidade de adaptação dos organismos. [...]
Darwin
Authors: Farias Allysson Allan de , Almeida Ednno dos Santos , Brasileiro Raissa Azevedo , Melo Uirá Souto , Soares Marina Tanieri de O. , Queiroga Alexandre Sarmento , Barbosa Laura Maria Marinho A. , Azevedo Evaldo de Lira , Santos Silvana
Published: August 2022

No ano em que se comemora o bicentenário de nascimento de Charles Darwin, a UEPB desenvolveu uma série de ações para divulgar a teoria da evolução junto às escolas públicas da Paraíba. Neste trabalho, é relatado o processo de desenvolvimento de um projeto que articula ações de prática de ensino, extensão e pesquisa. Nele foram envolvidos cerca de 250 graduandos do curso de Ciências Biológicas, oito escolas estaduais de Campina Grande (PB) e 800 alunos do Ensino Médio. Uma das produções que se destacaram foi o “Cordel do Darwin”, criado a partir da leitura do livro “Darwin: Do Telhado das Américas à Teoria da Evolução” de Nelio Bizzo (2002).
Genética e ética em painéis didáticos
Authors: Tizioto Polyana Cristine , Araujo Elaine Sandra Nicolini Nabuco de
Published: August 2022

Em 2007, elaboramos uma exposição itinerante de painéis que percorreu diversas escolas do município de Bauru e região, cujo propósito foi apresentar algumas informações sobre pesquisas na área de ciências biológicas e suscitar discussões éticas envolvidas em suas aplicações. [...]
Jogo da memória
Authors: Paes Marcela Ferreira , Paresque Roberta
Published: August 2022

Estratégias dinâmicas e alternativas, programadas para serem aplicadas no ensino fundamental e médio, são boas práticas pedagógicas para provocar a curiosidade e manter a atenção dos estudantes durante o desenvolvimento de conteúdos em aulas de Genética. [...]
Extração de DNA por meio de uma abordagem experimental investigativa
Authors: Pereira Boscolli Barbosa , Campos Júnior Edimar Olegário de , Bonetti Ana Maria
Published: August 2022

A ausência de contextualização de conteúdos, remetendo os alunos a uma abordagem estritamente teórica, dificulta o processo de ensino-aprendizagem (KRASILCHIK, 2004). Por isso, o trabalho com temas relacionados à Genética em sala de aula possibilita experiências em que os alunos podem contextualizar o assunto associando-o às situações cotidianas. Além da associação, é possível trabalhar outros aprendizados de forma transversal, como preconizado pelos PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio), considerando a importância da construção do conhecimento sob uma perspectiva teórico-prática (BRASIL, 2000). [...]
Classificando a diversidade biológica
Authors: Mori Lyria , Miyaki Cristina Yumi , Arias Maria Cristina , Dessen Eliana
Published: August 2022

“Classificando a diversidade biológica” é uma atividade em duas etapas: I. Classificação de objetos; II. Estudo de caso. Na primeira etapa o aluno cria os próprios critérios para realizar o agrupamento de objetos relacionados, no caso, utensílios utilizados para cozinhar (panelinhas). Na segunda etapa o aluno entra em contato com um caso real de classificação de organismos de acordo com características morfológicas, distribuição geográfica e marcadores genéticos. É uma atividade voltada para o ensino médio e cursos de graduação em Biologia. O número ideal de participantes é de até quarenta alunos, divididos em grupos de cinco alunos.
Hipertensão
Authors: Pizzolato Ana L.B. , Marins Jeorgen R. , Stein Joana O. , Squassante Nilcéia D. , Paes Marcela F.
Published: August 2022

A hipertensão é uma doença genética multifatorial, caracterizada pelo aumento da pressão arterial. A sua manifestação tem influências hereditárias (vários genes envolvidos) e ambientais, tais como, obesidade, sedentarismo, alcoolismo, estresse, idade avançada, tabagismo e alimentação. Cada fator tem um pequeno efeito e o somatório de alguns deles contribui para o desenvolvimento da doença.
Polimorfismos genéticos e identificação humana
Authors: Marano Leonardo Arduino , Simões Aguinaldo Luiz , Oliveira Silviene Fabiana de , Mendes-Junior Celso Teixeira
Published: August 2022

As técnicas de biologia molecular permitiram a caracterização da variabilidade do genoma humano e estão sendo aplicadas na área da ciência forense para identificar indivíduos que possam ser a fonte de material biológico associado a um crime. [...]
Avaliação do efeito genotóxico de diferentes tipos de solos para biomonitaramento com tradescantia pallida
Authors: Xavier Bárbara de Oliveira , Passos Letícia dos , Oliveira Regiani Carvalho de , Mielli Ana Cristina
Published: August 2022

Os efeitos gerais da poluição na qualidade do ar, da água e do solo, originaram-se de várias maneiras distintas, principalmente após o desenvolvimento industrial no séc. XIX (Vianna et al.; 2008; Carneiro et al.; 2009). Uma das formas de monitorar os efeitos prejudiciais causados pela poluição ao meio ambiente é utilizar organismos vivos (bioindicadores), os quais podem ser vegetais ou animais, capazes de apontar/indicar de alguma forma a presença de estresses gerados pelos poluentes ambientais (Carneiro et al., 2009). [...]
Cromossomo, gene e DNA
Authors: Temp Daiana Sonego , Carpilovsky Cristiane Kohler
Published: August 2022

O estudo de temas relacionados à genética apresentou, nestes dois últimos séculos, um crescimento exponencial, genes e DNA passaram a fazer parte do cotidiano da sociedade, porém muitas vezes esses conceitos são entendidos de forma errônea ou equivocada. [...]
Uma simulação de teste de paternidade
Authors: Souza Rogério Fernandes de
Published: August 2022

Devido ao fato das mutações poderem afetar o DNA de diferentes formas – trocando, adicionando ou retirando um ou mais pares de bases – é possível encontrar muita variação no material genético dos indivíduos de uma espécie. Algumas técnicas de biologia molecular atualmente disponíveis permitem identificar tal variação, podendo ser utilizadas, dentre outras coisas, em exames de paternidade e/ou análises criminalísticas.
Utilização do jogo "Salada de Aminoácidos" para o entendimento do código genético degenerado
Authors: Fernandes Andrielle Castilho , Pessolato Alicia Greyce Turatti , Souza Lucas Eduardo Botelho de , Silva Ricardo Bonfim , Ferreira Priscilla Carnavale Gomes , Daré Gustavo Leopoldo Rodrigues
Published: August 2022

O paradigma da biologia molecular é definido pelo dogma central, o qual é basicamente subdivido em: replicação do DNA (ácido desoxirribonucléico), que permite a perpetuação da informação gênica; transcrição, que converte a informação do DNA em uma fita de RNA (ácido ribonucléico) complementar; e tradução, que converte a informação contida no RNAm (ácido ribonucléico mensageiro) em proteínas. Tais processos ocorrem por meio do código genético, o qual é composto por conexões entre códons e seus respectivos aminoácidos. [...]
Os longínquos precursores de Mendel
Authors: Neves Luiz Augusto Salles das , Felin Guilherme , Gonçalves Carlos Eduardo Prates , Kaufmann Pedro Alex , Hoffmann Clairomar Emílio Flores
Published: August 2022

Este artigo é o primeiro de uma série, baseada em revisão de literatura, com a finalidade de divulgar autores anteriores a Gregor Mendel que investigaram o modo de reprodução das plantas através de observações empíricas e/ou utilizando cruzamentos artificiais para estabelecerem as leis gerais da hereditariedade. Esta primeira parte aborda Cotton Mather, um americano que entendeu que as plantas podem ser polinizadas pelo vento. No momento em que a Biologia Molecular cada vez mais se expande com a finalidade de responder questões ainda intrincadas da vida como, por exemplo, a função dos telômeros dos cromossomos, falar em Gregor Mendel não deixa de ser um retorno às origens. Entretanto, o estudo e a prática realizados por Mendel ainda estão presentes no dia a dia dos estudantes do grau médio e superior. Para se entender as razões que levaram Mendel a delinear seu trabalho com ervilhas, é necessário estudar os investigadores do passado que também se dedicaram insistentemente ao estudo das plantas. O espaço dessa publicação é exíguo para uma descrição ampla dos precursores de Mendel, por isso sugerimos uma série apresentada de forma cronológica. Serão revistas informações sobre trabalhos e autores que são anteriores e que possibilitaram a Mendel a formulação das leis gerais da hereditariedade. Os antecessores de Mendel eram formados, em geral, em Medicina, e por isso necessitavam conhecer as plantas sob o ponto de vista medicinal, o que os levava a se interessar pelo modo de reprodução vegetal. Os estudos sobre o sexo das plantas atravessaram os séculos XVII e XVIII e formaram uma doutrina que foi chachamada de “Doutrina do sexo nas plantas” (Robert, 1929). O objetivo dessa série é para que sejam conhecidos os hibridadores e cultivadores de plantas que realizaram experimentos descobrindo como as plantas produziam e trocavam o pólen, gerando híbridos.
Genética
Authors: Mendes Rodrigo Venturoso
Published: August 2022

Impasses e dilemas formam o recheio do livro escrito pela professora Mayana Zatz. Por conta da sua ampla experiência no serviço de Aconselhamento Genético oferecido pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, a geneticista colecionou inúmeros casos intrigantes em que o conhecimento sobre genética é o pano de fundo para discussões éticas. Além das questões oriundas do aconselhamento genético, Mayana apresenta refl exões sobre o projeto Genoma Humano e sobre o uso de células tronco embrionárias.
Observação das fases da mitose em células de cebola
Authors: Pires Wanessa Carvalho , Matos Manuela , Pereira Flávia de Castro , Anunciação Carlos Eduardo , Lacerda Elisângela de Paula Silveira
Published: August 2022

Uma aula em laboratório, sobre a identificação das fases da mitose em células das raízes de cebola, foi planejada e aplicada em 80 alunos de uma escola pública de Goiânia. Existem vários motivos que levam um professor a optar por uma aula em laboratório. Esse tipo de aula, se comparado a uma aula expositiva, tem mais potencial para despertar e manter o interesse dos alunos, envolvê-los em investigações científicas, desenvolver a capacidade de resolver problemas e ampliar as habilidades de observação e registro. No laboratório, os alunos podem ter contato direto com os fenômenos manipulando os materiais e equipamentos e observando organismos. Enfim, aulas em laboratório, têm grande potencial de proporcionar oportunidades para que os alunos aproximem-se de como é construído o conhecimento científico.
Gene white e o mutante de olhos brancos de Drosophila melanogaster
Authors: Mori Lyria
Published: August 2022

A descoberta do mutante white e sua importância para a história da genética é o tema deste artigo. Esse gene, juntamente com outros três (vermillion, miniature e rudimentary), fez parte do primeiro mapa de distâncias relativas entre genes localizados no cromossomo X de Drosophila melanogaster e forneceu a prova defi - nitiva de que os genes estão nos cromossomos. A proteína por ele codifi cada atua no transporte dos precursores dos pigmentos que dão cor ao olho de Drosophila.
Biofármacos
Authors: Carreira Ana Claudia Oliveira , Levin Gabriel , Coelho Tatiane Maldonado , Belchior Gustavo Gross , Sogayar Mari Cleide
Published: August 2022

Um conjunto de metodologias e abordagens experimentais foi desenvolvido nas últimas décadas e sua compreensão é fundamental para o entendimento de como o conhecimento na área de Biologia Molecular é produzido e de como ele vem sendo utilizado de maneira aplicada para a geração de medicamentos produzidos em organismos vivos, os biofármacos.
O passo da hélice
Authors: Solferini Vera Nisaka
Published: August 2022

A Genética possibilitou uma compreensão profunda dos mecanismos evolutivos e o estabelecimento da Evolução como a teoria unificadora da Biologia. A Genética de Populações permite estudar a Evolução no âmbito das ciências experimentais: a análise quantitativa da variabilidade genética possibilita elaborar modelos que conduzem o delineamento de experimentos e o teste de hipóteses evolutivas. A partir dos estudos de polimorfismos moleculares as diferenças entre os organismos passaram a ser usadas como ferramentas para, por exemplo, inferir filogenias e eventos demográficos históricos, testar hipóteses sobre seleção natural ou datar eventos quando não há fósseis disponíveis. A teoria evolutiva, hoje, não é exatamente a proposta por Darwin. Não se trata de uma nova teoria evolutiva, mas de contribuições e acréscimos ao arcabouço já existente.
Relacionando os conceitos
Authors: Arruda Mauricio Papa
Published: August 2022

O aprendizado e a assimilação de conceitos constitui elemento central da educação em Ciências. Particularmente a Genética, em decorrência do grande número de conceitos inerentes à área é uma disciplina de difícil compreensão por parte dos discentes. Nesse contexto, vale ressaltar que a apropriação do conceito científico implica em relacionar novos conceitos a outros, e muitas vezes, o docente não possui ferramentas para mensurar o aprendizado da interdependência conceitual por parte dos discentes. Este jogo didático permite ao docente avaliar, mas, sobretudo diagnosticar dificuldades preliminares de relacionamento de conceitos antes das avaliações tradicionais (e.g. provas dissertativas). De outra parte, os discentes terão a oportunidade de avançar em conhecimento de forma prazerosa.
Canudinhos
Authors: Trigo Fernando Rossi , Perticarrar André , Mora Iara Maria , Couto Ricardo Marques , Barbieri Marisa Ramos
Published: August 2022

O presente trabalho é o resultado de um processo iniciado em 2001, com o curso de especialização As células, o genoma e você, professor, em que, juntos, professores do Ensino Básico, pesquisadores e equipe da Casa da Ciência/Hemocentro - Ribeirão Preto (SP), desenvolveram materiais de apoio pedagógico para as escolas. Um desses materiais, intitulado Canudinhos, foi desenvolvido para simular gerações sucessivas de uma população, permitindo abordar alguns conceitos como alelo, genótipo, fenótipo, frequência (fenotípica e genotípica) e seleção natural.
Mitos da genética humana
Authors: Guimarães Maria de Nazaré Klautau
Published: August 2022

O autor apresenta ampla revisão dos estudos realizados com análises da segregação em famílias e similaridades entre gêmeos para 19 características facilmente identificáveis em humanos como cor dos olhos, lóbulos da orelha, cor do cabelo, sensibilidade ao PTC, capacidade de enrolar a língua etc. Os dados são apresentados em gráficos e tabelas, com discussões e conclusões. [...]
Mais que seleção
Authors: Lofeu Leandro , Kohlsdorf Tiana
Published: August 2022

A Teoria Evolutiva tradicionalmente aborda o ambiente apenas como agente seletor de variação fenotípica. Um acúmulo crescente de evidências sugere entretanto um papel adicional do ambiente no processo evolutivo: o de induzir variação fenotípica. A presença de plasticidade em vias de desenvolvimento expõe a variação genética existente que estaria “escondida” em outra condição ambiental. Nesse modelo de evolução adaptativa, a plasticidade fenotípica atua juntamente com a variação genética nos processos que originam novos fenótipos em uma população.
Priorizando áreas para a conservação com base em Unidades Evolutivas Significativas (ESU)
Authors: Miranda Núbia Esther de Oliveira , Almeida Júnior Edivaldo Barbosa de , Collevatti Rosane Garcia
Published: August 2022

Para auxiliar no ensino de Genética da Conservação e Ecologia Molecular é proposta uma atividade que demonstra como uma metodologia baseada em estudos genéticos pode ser utilizada para avaliar quais populações de uma determinada espécie (ou mais de uma espécie) devem ser priorizadas em planos de conservação. A atividade pode ser utilizada como simulação de aula prática ou como uma atividade complementar à aula expositiva para alunos de ensino superior.
Visão histórica sobre o conceito de gene
Authors: Boeing Flávia Tocci , Guimarães Maria Nazaré Klautau
Published: August 2022

O material didático apresentado propõe a construção de uma linha do tempo para o entendimento histórico das modificações que foram ocorrendo a respeito do conceito de gene. A linha do tempo proposta, seguindo historicamente as novidades e as descobertas relativas à área da Genética, favorece o entendimento das alterações conceituais ocorridas. Além disso, promove uma revisão e uma reflexão atualizadas do conceito de gene, assim como apresenta um estudo sobre as novidades científicas da era pós-genômica. O material está adequado para o ensino superior.
“Fofocando” sobre drosófilas nas redes sociais
Authors: Matias Aluska da Silva , Silva Albertina de Farias , Ribeiro Janaina Matias , Santos Silvana Cristina dos
Published: August 2022

Este trabalho descreve uma sequência didática cujo objetivo foi desenvolver competências e habilidades de investigação e de comunicação, envolvendo 39 alunos de um curso de Licenciatura em Biologia. Os participantes leram a obra “O Rato, A Mosca e o Homem” de François Jacob e foram desafiados a propor uma investigação usando as drosófilas como modelo biológico. A troca de ideias e orientações sobre o andamento do projeto foi feita por meio das redes sociais. Os alunos postaram as fotos, as dúvidas e os achados, que foram compartilhados e curtidos no grupo, assim como as explicações da professora. A produção de um texto no formato de artigo científico, relatando a experiência, contribuiu para a compreensão de como se produz conhecimento científico e a importância dos modelos biológicos na história da Genética.
Argumentação em aulas de genética
Authors: Orofino Renata de Paula , Trivelato Silvia Luzia Frateschi
Published: August 2022

Tendo em vista a importância da argumentação no ensino de ciências, analisamos uma sequência de aulas de Genética que envolveu a leitura de texto sobre a estrutura e a importância do DNA para identificar se a professora realiza ações que estimulam os alunos a argumentar e, também, se a fala da professora e o texto usado em aula apresentam argumentos. O modelo de análise foi o Padrão Argumentativo de Toulmin (TAP). Verificou-se que a professora realiza ações que estimulam os alunos a argumentarem de forma coerente com o objetivo da aula, porém, utiliza poucos argumentos, tanto em sua fala, quanto no texto utilizado. Os dados aqui apresentados permitem afirmar que é possível estimular os alunos a argumentar utilizando uma estratégia didática tradicional, desde que este seja um objetivo claro do planejamento didático.
O heredograma nas séries iniciais do ensino fundamental
Authors: Vestena Rosemar de Fátima , Sepel Lenira Maria Nunes , Loreto Élgion Lucio da Silva
Published: August 2022

A família é tema para estudo nas séries iniciais do ensino fundamental e os professores recorrem, muitas vezes, à representação de árvores genealógicas. A analogia das famílias com árvores pode trazer entraves didáticos que, sugerimos, são minimizados pelo emprego de heredogramas. Heredogramas representam a estrutura de famílias, por várias gerações, empregando símbolos padronizados internacionalmente. Apresentamos uma proposta didática que usa materiais de fácil confecção e sugestões de histórias que podem ser motivadoras para a construção de heredogramas e, além disso, possibilitar abordagens interdisciplinares entre Ciências da Natureza, Matemática e as Ciências Humanas.
DNA e meio ambiente, um vídeo ilustrativo de como a genética pode ajudar na conservação da biodiversidade
Authors: Sujii Patricia Sanae , Silvestre Ellida de Aguiar , Grando Carolina , Viana João Paulo Gomes , Siqueira Marcos Vinícius Bohrer Monteiro , Salazar Vera Lúcia Pimentel , Zucchi Maria Imaculada
Published: August 2022

Estudo sobre a diversidade genética e algumas aplicações desses conhecimentos para a conservação de espécies fundamentam o vídeo “DNA e Meio Ambiente”. O curta de quatro minutos de duração apresenta o assunto de modo acessível para estudantes do ensino médio e para um público leigo que busque informações a respeito de Genética e conservação de espécies. O vídeo pode ser exibido em locais sem estrutura de som pois não há narração, apenas ilustram-se as aplicações. É possível assisti-lo e obter uma cópia do mesmo, gratuitamente, em http://vimeo.com/69343714.
O gene MSTN e o desenvolvimento muscular
Authors: Herkenhoff Marcos Edgar , Palacios Renata
Published: August 2022

O músculo, principal tecido responsável pelo movimento, é também a principal parte comestível dos animais. Desta forma, o desenvolvimento da musculatura sempre foi um assunto de interesse para atletas de alto desempenho, pecuaristas, pessoas preocupadas com a sua estética e também profissionais da saúde que buscam tratamento para doenças e lesões neste tecido. Embora o desenvolvimento deste tecido seja complexo e ainda pouco conhecido, uma proteína e o gene que a codifica têm chamado a atenção dos pesquisadores. Esta proteína é a miostatina, pois quando é bloqueada tende a estimular o crescimento muscular. Este artigo tem como objetivo apresentar o gene MSTN, seu papel no desenvolvimento muscular e a importância econômica da proteína por ele codificada. UM GENE Genética
Simulando a relação entre mutação e câncer na sala de aula
Authors: Baiotto Cléia Rosani , Loreto Elgion L.S.
Published: August 2022

Este artigo relata uma atividade didática envolvendo a participação ativa dos alunos, em que alguns jogam bolinhas de papel para serem depositadas em forminhas de papel e outros têm a incumbência de retirar estas bolinhas das forminhas. Uma analogia é proposta entre as mutações (presença de bolinhas nas formas) e o sistema de reparo (retirada das bolinhas). A atividade permite discutir sobre mutações e agentes mutagênicos, oncogênes, genes supressores de tumor e outros temas correlatos.
Sirtuínas e o envelhecimento
Authors: Cavalho Antonio Alberto , Burbano Rommel Mario Rodríguez
Published: August 2022

Entre as certezas que os seres vivos possuem, podemos destacar a certeza de nascer e de morrer. Entretanto, existem no entremeio destas certezas períodos críticos. Um destes períodos é o envelhecimento. Este é um fenômeno variável de pessoa para pessoa, muitas vezes acompanhado de sofrimento, diminuição da capacidade produtiva e perdas econômicas. O fato da população de idosos se mostrar em plena ascensão é motivo de preocupação para as instituições previdenciárias e de saúde, uma vez que o idoso é mais vulnerável a doenças crônicas não transmissíveis como câncer, cardiopatias, diabetes etc. Em todo o mundo, cientistas buscam por uma ferramenta que propicie longevidade e qualidade de vida aos seres humanos.
Estabelecendo populações prioritárias para a conservação da variabilidade genética
Authors: Diniz Filho José Alexandre Felizola , Soares Thannya Nascimento , Telles Mariana Pires de Campos
Published: August 2022

Nesta proposta apresentamos, em um contexto de Genética da conservação, um método simples para o estabelecimento de áreas prioritárias para conservação da variabilidade genética, possibilitando aos estudantes de graduação ou pós-graduação perceber a importância de utilizar métodos matemáticos e computacionais para delinear estratégias de conservação da biodiversidade. O exemplo utilizado para o exercício diz respeito à utilização de métodos para o estabelecimento de populações prioritárias para a conservação, de uma espécie hipotética de plantas no Cerrado, levando-se em consideração também o nível de antropização em diferentes regiões do bioma. Para estudantes mais avançados ou em cursos nos quais seja possível uma integração entre Genética e Bioestatística, foi proposto um script na plataforma computacional “R” para realizar os procedimentos apresentados.
Genética de populações
Authors: Bonadio Raphael Severino , Oliveira Silviene Fabiana de , Guimarães Maria de Nazaré Klautau
Published: August 2022

No ensino de Genética na graduação, o Princípio de Hardy-Weinberg se apresenta como um dos temas de maior dificuldade de compreensão, principalmente devido à necessidade de cálculos matemáticos para o entendimento da dinâmica populacional da segregação dos alelos ao longo das gerações.
Interferon gama
Authors: Weihermann Viktoria , Pessini Victor Cezar de Azevedo , Boldt Angelica Beate Winter
Published: August 2022

O gene IFNG codifica o Interferon-γ (IFN-γ), molécula que exerce papel de destaque na defesa imunológica e atua como citocina, ativando células fagocíticas que destroem agentes invasores. Camundongos com a deleção do gene que codifica para o seu receptor, assim como a sua deficiência de IFN-γ, são muito mais susceptíveis a micobactérias e outros patógenos intracelulares. Sua expressão tem de ser estritamente regulada, para que a resposta proinflamatória não cause a destruição dos próprios tecidos. Esta regulação ocorre pela metilação do DNA na região promotora do gene, e por variantes alélicas, que modulam a afinidade por proteínas reguladoras. Dentre estas últimas, destaca-se uma variante intrônica, associada com a susceptibilidade à tuberculose e hanseníase, duas doenças que ainda representam, no Brasil, grave problema de saúde pública.
Carteando com Mendel
Authors: Morgante Carolina Vianna , Gabriel Jane Eyre , Santos Tarcísio Dourado
Published: August 2022

Este jogo de cartas tem por objetivo mobilizar conceitos essenciais ao entendimento das Leis de Mendel. Nele são explorados conceitos, tais como fenótipo/genótipo, cromossomos homólogos, genes, alelos, ploidia e formação de gametas, recessividade/dominância e homozigose/ heterozigose. Este material didático também permite a contextualização histórica dos trabalhos de Mendel e a iniciação aos fundamentos das Leis de Mendel, sem, no entanto, explorar mecanismos meióticos de recombinação gênica, assunto que deve ser trabalhado em etapa posterior.
Mais sobre a natureza molecular dos fatores mendelianos
Authors: Souza Tiago Alves Jorge de , Pereira Tiago Campos
Published: August 2022

Os estudos de Mendel continuam sendo relevantes para o ensino da Genética na atualidade, apesar de terem sido publicados há um século e meio. O advento da Biologia Molecular tem permitido um avanço nas análises das variações moleculares associadas aos sete caracteres estudados por Mendel em ervilha. No entanto, ainda não se sabe ao certo quais são exatamente os genes associados a algumas dessas características. Dos sete caracteres, a cor e a forma da semente são usualmente os mais abordados e utilizados para exemplifi car os conceitos de hereditariedade. Os genes envolvidos nesses caracteres já foram clonados, sequenciados e relativamente bem descritos. No presente artigo abordamos os lócus dos outros cinco caracteres originalmente estudados por Mendel, dando especial ênfase à natureza molecular e à função dos genes relacionados a eles.
Programa de Áudio Mendel
Authors: Galembeck Eduardo
Published: August 2022

Produzido dentro do projeto Condigitais, uma demanda induzida pelo MEC (Ministério de Educação) para a produção de materiais educacionais digitais, a biografia de Gregor Johannes Mendel é apresentada em dois arquivos no formato.mp3 com 5 minutos de duração cada bloco.
Que ervilha sou eu?
Authors: Borges Luiza Diniz Ferreira , Silva Isaura Beatriz Borges , Tomasini Marina Cristina , Freitas Priscila Costa , Vargas Luna Nascimento , Moraes Dayane Dotto de , Moço Anna Clara Rios , Bonetti Ana Maria
Published: August 2022

O jogo “Que ervilha sou eu?” permite a mobilização dos conceitos da Genética Mendeliana de modo ativo e com eficiência. Para jogar, é necessário entender as relações de dominância e recessividade dos alelos, as proporções dos diferentes fenótipos na descendência e a relação entre genótipo e fenótipo.
Quem foi que disse
Authors: Andrade Luiz Antonio Botelho
Published: August 2022

Um estudante entra em um túnel do tempo e se encontra com Gregor Mendel, no Mosteiro de Brünn, em 1864. Após o mútuo estranhamento, Mendel conversa com o jovem sobre ciência e lhe mostra as etapas de seu trabalho científico com as ervilhas-de-cheiro, Pisum sativum. Quando do retorno ao presente, o jovem volta como um híbrido, portando os óculos, o anel, a roupa e parte da personalidade e do conhecimento de Mendel. Entre a representação e a possível realidade, eis um fi lme sobre a vida e a obra de Gregor Mendel, o pai da Genética. Este filme faz parte do Programa “Quem foi que disse” desenvolvido na Universidade Federal Fluminense, dirigido por Luiz Andrade.
E se a seleção natural não existisse?
Authors: Simon Sabrina Soares
Published: August 2022

Este relato descreve a experiência no ensino de tópicos em Evolução para turmas do curso superior de ciências biológicas em diferentes níveis: no início e no final do curso. Uma pergunta nada convencional e inesperada coloca os estudantes numa posição de estranheza, seguida pelo momento eureca: a satisfação da descoberta. O primeiro contato do aluno de curso superior com as ideias evolutivas não deve ser restrito à disciplina de Evolução, mas os processos evolutivos aplicados a exemplos práticos devem acontecer em todas as outras áreas cursadas para que a compreensão seja gradual e, a final, satisfatória.
Memória genética
Authors: Paim Fabilene Gomes , Sene Viviani França de , Mota Lígia Souza Lima Silveira da
Published: August 2022

O jogo da memória é muito antigo e acredita-se que era praticado pelos povos do Antigo Egito. Outros atribuem sua origem à China. Porém, indiscutivelmente, este tipo de jogo é excelente para ser usado como técnica para exercitar raciocínio e memorização. O jogo “Memória Genética” é formado por um baralho de 60 cartas, com 30 figuras associadas a conceitos, funções ou curiosidades a respeito de temas como divisão celular, estrutura e organização dos cromossomos.
Trabalhando com conceitos fundamentais de genética
Authors: Brunelli Ariane , Martins Lilian Al-Chueyr Pereira
Published: August 2022

Considerando os diferentes estudos que apontam dificuldades por parte dos alunos no entendimento dos conceitos de genética relacionados à ligação gênica e permutação, este trabalho tem por objetivo oferecer uma contribuição para o ensino-aprendizagem destes conceitos. A contribuição consiste em uma sequência didática que ainda não foi testada.
A Biologia tem História
Authors: Fernandes Fernanda Pacheco , Santos Fernanda Cássia dos
Published: August 2022

O relato a seguir apresenta uma sequência de aulas envolvendo as disciplinas de Biologia e História do ensino médio. O objetivo foi abordar de forma transdisciplinar a construção de teorias científicas que marcaram profundamente o conhecimento biológico, o pensamento social e até mesmo os acontecimentos políticos do final do século XIX e durante os primeiros anos do século XX. Através do estudo sobre o darwinismo social e a eugenia, os alunos puderam informar-se sobre o processo de construção do conhecimento científico e refletir sobre as questões éticas que perpassam o campo de estudos sobre genética tanto no passado, quanto no presente.
Variação adaptativa em caracteres quantitativos
Authors: Amaral Tatiana Souza do , Silva Cibele de Cássia , Collevatti Rosane Garcia
Published: August 2022

Esta proposta de atividade é voltada para alunos do ensino superior como material didático para o ensino de Genética da Conservação, mostrando como alguns princípios da genética de populações e quantitativa podem ser utilizados para compreender a resposta à seleção natural por meio de estudos da variação adaptativa das espécies. Os dados são hipotéticos e podem ser utilizados como simulação de aula prática, ou como uma atividade complementar à aula expositiva.
Percepção da teoria da evolução por alunos de Biologia de uma universidade portuguesa e de uma universidade brasileira
Authors: Trindade Weverton Carlos Ferreira , Santos Mateus Henrique , Artoni Roberto Ferreira , Rocha Dalva Cassie
Published: August 2022

Na atualidade, nenhuma outra teoria científica sobre a origem da biodiversidade supera a teoria da evolução. Contudo, a teoria da evolução ainda é muito mal compreendida e aceita. Neste trabalho foi realizada uma avaliação dos documentos pedagógicos orientadores de Portugal e do Brasil, Estado do Paraná, para investigar divergências na estrutura de ensino e no conteúdo referente à Evolução no Ensino Secundário/Médio, além de uma investigação exploratória a partir de um questionário aplicado em alunos de uma universidade portuguesa e de uma universidade brasileira localizada no Paraná, a fim de avaliar se as diferenças na estrutura de ensino e nos documentos pedagógicos orientadores afetam as concepções dos estudantes sobre a teoria da evolução. Como resultado, percebe-se que em Portugal é dada maior ênfase ao estudo da Evolução Biológica no Ensino Secundário/Médio, sendo este um conteúdo estruturante, enquanto no Paraná é um conteúdo básico dentro do conteúdo estruturante biodiversidade. A religião não pareceu um fator determinante na compreensão e aceitação da teoria da evolução, principalmente entre os alunos portugueses. A menor carga horária destinada ao conteúdo de evolução no Ensino Médio no Estado do Paraná parece afetar a percepção da teoria evolutiva pelos alunos da universidade brasileira, porém, um simples aumento na carga horária dedicada ao ensino de Evolução pode não ser suficiente para erradicar os equívocos científicos.
Genética das ervilhas ao genoma humano
Authors: Góes Andréa Carla de Souza , Aires Rafaela Magalhães
Published: August 2022

O estudo em genética é a base para o desenvolvimento de novas metodologias para a biologia molecular e biotecnologia. Nas últimas décadas, as pesquisas nesta área têm avançado rapidamente, produzindo uma quantidade enorme de informações, desafiando professores a trazerem novos conhecimentos para as salas de aula. No contexto do ensino de genética, principalmente no ciclo básico de educação – visto a exigência de abstração necessária para compreensão dos processos genéticos – tem-se percebido bastante dificuldade por parte dos estudantes em compreender o conteúdo relacionado ao tema. Este é um assunto considerado de difícil domínio, podendo gerar desmotivação no aprendizado. O livro em e-book “Genética das ervilhas ao genoma humano: contribuições para uma revisão histórica e abordagens pedagógicas”, editado pela Sociedade Brasileira de Genética, traz uma proposta para tornar este tema menos abstrato e mais interativo, favorecendo o protagonismo do aluno na construção do conhecimento científico.
Aquaporina 1
Authors: Pereira Tiago Campos , Carli Gabriel José de
Published: August 2022

A molécula de água é essencial para vida, não apenas por ser um solvente orgânico, mas também por participar em diversos processos fisiológicos tanto celulares como sistêmicos. Em processos como filtração renal, manutenção da temperatura corpórea e controle osmótico celular, o movimento de moléculas de H2O através de membranas biológicas é central. Devido à natureza anfipática de membranas biológicas, o movimento de moléculas de H2O é desfavorecido, nesse sentido a existência de um canal em membranas que seja permeável à água, como as aquaporinas, torna esse rápido movimento viável e permite que processos fisiológicos como os citados acima ocorram eficientemente.
Epigenética
Authors: Rivas Maria Prates , Teixeira Anne Caroline Barbosa , Krepischi Ana Cristina Victorino
Published: August 2022

O genoma é a base a partir da qual as diferenças de características entre organismos se estabelecem. Entretanto, nem todas as diferenças dentro de uma mesma espécie e indivíduo podem ser explicadas apenas pela combinação de variantes genéticas. Analisando um mesmo indivíduo, por que células que carregam genoma idêntico, são diferentes morfológica e funcionalmente? Para responder algumas questões como essas, apresentamos aqui o conceito de Epigenética e seus mecanismos, explorando seu papel no desenvolvimento embrionário e na regulação da expressão gênica Está em foco neste estudo a associação entre exposição ambiental, alterações epigenéticas e doenças humanas.
Novo Papel do Pai
Authors: Lovato Fabricio Luís , Lovato Émilie Scheunemann
Published: August 2022

Enquanto uma busca por “fathers” (pais) no PubMed (o catálogo online da Biblioteca Nacional de Medicina dos EUA) retorna 20.589 resultados, uma busca por “mothers” (mães) retorna 133.407 resultados*, uma diferença de mais de seis vezes. Tais resultados apontam que os pais (ao longo dessa resenha, os genitores masculinos) foram (e ainda são) frequentemente negligenciados em estudos científicos. Mas, com a ocorrência de diversas mudanças econômicas e sociais, as quais afetaram as famílias, novas pesquisas estão surgindo e apontando ligações inesperadas entre pais e seus filhos. A obra “O Novo Papel do Pai: A Ciência Desvenda o Impacto da Paternidade no Desenvolvimento dos Filhos” (Editora Agir, 2015, 1. ed., 224 páginas), de Paul Raeburn, discute muitas das recentes pesquisas de áreas diversas como a Neurociência, a Genética, a Fisiologia, a Psicologia e a Sociologia, as quais apontam para fortes influências paternas sobre os filhos. O autor, um jornalista científico, é ex-presidente da National Association of Science Writers e escreve para revistas e jornais como Scientific American, Psychology Today, Discover Magazine, Technology Review, entre outros.
Retrotransposon Gret1 e a domesticação da uva
Authors: Ribeiro Stela Barros , Nunes Rhewter , Souza Isabela Pavanelli de , Oliveira Ivone de Bem , Graziani Lanusse Andrade Fernandes , Telles Mariana Pires de Campos
Published: August 2022

Os elementos transponíveis são segmentos genômicos móveis cujas alterações podem ser transferidas para as futuras gerações, constituindo uma rica fonte de variação genética. Eles são responsáveis pela ocorrência de mutações em vários genes, muitas delas envolvidas com a domesticação de diversas plantas. Na videira (Vitis vinifera L.), as principais características da síndrome da domesticação incluem o surgimento do hermafroditismo, o aumento do teor de açúcar e a variação da cor das bagas. De acordo com tais características é apresentada uma caracterização do retrotransposon Gret1, elemento que altera a expressão de um dos genes responsáveis pela coloração das bagas em uva, chamado MybA. Também será discutido o papel dos elementos transponíveis na ampliação da diversidade genética e fenotípica, importantes para os processos de domesticação e evolução das plantas.
AGPAT2
Authors: Melo Maria Eduarda Cardoso de , Sarmento Aquiles Sales Craveiro , Lima Josivan Gomes de , Campos Julliane Tamara Araújo de Melo
Published: August 2022

O gene AGPAT2 codifica para a proteína 1-acil-sn-glicerol-3- fosfato aciltransferase 2. Mutações na sequência nucleotídica do gene AGPAT2 resultam na rara síndrome de Berardinelli-Seip do tipo 1, também conhecida como Lipodistrofia Congênita Generalizada (LCG) do tipo 1. Esta doença se caracteriza pela ausência quase completa de tecido adiposo desde o nascimento. De modo intrigante, essa síndrome possui alta prevalência no Nordeste do Brasil, local onde os profissionais da saúde ainda não possuem conhecimento suficiente acerca da doença, o que pode comprometer o diagnóstico e tratamento.