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Una visión integral de la formación del profesorado
Authors: Sarasola Bonetti Marcos , Von Sanden Cecilia
Published: October 2019

Pensar la formación del profesorado en términos de adaptación a los cambios del S XXI, supone pensar una formación en el mismo paradigma vigente. Esto sería continuar en el eje adaptación-exclusión.Si eres un docente que te adaptas a los requerimientos del sistema, continúas. Si no, estás fuera. Ya sea poropción, sea por causas de fuerza mayor. Verbigracia: somatizaciones, baja por estrés, manifestacionescorporales y emocionales de resistencia a un sistema que genera malestar docente. De hecho, el número debajas en el ámbito de la educación nos tiene que hacer pensar muy seriamente que el propio sistema  está excluyendo, expulsando a sus profesionales.
Modelo de educación ambiental para el nivel medio superior, en la región Puebla-Tlaxcala, México: un enfoque por competencias
Authors: Espejel Rodríguez Adelina , Castillo Ramos Isabel , Martínez de la Fuente Héctor
Published: October 2019

El presente trabajo tiene como objetivo mostrar un modelo de educación ambiental para el nivel medio superior de la región Puebla-Tlaxcala, México. El modelo parte de un diagnóstico que se obtiene de los resultados de 327 cuestionarios aplicados a los estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTis) y Centro de Estudios Tecnológicos Industriales y de Servicio (CETis) y de 10 entrevistas a los maestros que imparten la materia de Ecología. Como resultado del análisis de los instrumentos utilizados se detectan problemas, necesidades e intereses para llevar a cabo la Educación Ambiental de la escuela a la comunidad.

Se muestra un modelo de educación ambiental holístico (para el alumno-maestro e institución), que permita mitigar el deterioro de su escuela y comunidad, con las siguientes características: a) que no sea solamente un modelo informativo sino que busque respuestas o soluciones para detener y evitar el deterioro de su escuela y comunidad , b) que parta de las necesidades e intereses de la institución educativa (alumno-maestro) con la finalidad de crear un centro fomentador y activador de la conciencia ambiental y c) que sea capaz de sensibilizar, motivar, lograr conocimiento, actitudes, destrezas, competencias, habilidades, valores y prácticas que beneficien la interacción hombre-naturaleza. Las acciones que se proponen en el modelo están planeadas para que el alumno trabaje por competencias, exigidas en los planes de bachillerato. Asimismo, se proponen actividades para el maestro y la institución (directivos).
Análisis de los contenidos disciplinares específicos en las carreras de formación de docentes de educación física de Argentina a la luz de la praxiología motriz
Authors: Hernández Moreno José , Stahringer Roberto
Published: October 2019

Nuestro trabajo presenta, desde un enfoque epistemológico, el estudio de los Diseños Curriculares Institucionales (DCI) oficiales de la formación de docentes de Educación Física en Argentina, con el objeto de detectar y analizar la presencia de materias y descriptores que incluyen contenidos específicos de ésta disciplina. Para ello, se utilizan técnicas cuali – cuantitativas aplicadas en el marco del método de análisis de contenido. Los criterios, parámetros, clasificaciones y léxico que fundamentan la tarea son los que propone la Praxiología Motriz, definida como Ciencia de la acción motriz y especialmente de las condiciones, modos de funcionamiento y de los resultados y la puesta en juego de dichas praxis motrices. Es ésta, una ciencia que se propone realizar un estudio coherente y unitario acerca de los datos pertinentes que emergen de la observación y análisis de los actores participantes en una práctica física. Busca la esencia de éstas prácticas desde un paradigma estructural sistémico, teniendo en cuenta aquellos aspectos distintivos y pertinentes de la lógica interna de una situación motriz, alejándose, en consecuencia, de toda concepción mecanicista y descontextualizada de la Educación Física tradicional. Desde ésta perspectiva fueron construidas las variables y categorías que incluyen y agrupan a los contenidos específicos de la Educación Física, teniendo en cuenta la normativa vigente para la estructuración de la formación docente y los principios de la Praxiología Motriz. Se incluye en la parte final del trabajo un capitulo de conclusiones sobre la base de la interpretación de los datos obtenidos y, además, otro capítulo en el que se muestra una propuesta modélica de Diseño Curricular que podrá ser utilizada como punto de partida para analizar y discutir la inclusión de los contenidos de especificidad disciplinar en los institutos de formación.
Estado de las experiencias 1 a 1 en Iberoamérica
Authors: Lagos Céspedes María Ester , Silva Quiróz Juan
Published: October 2019

Este artículo presenta el estado de las experiencias educativas en los países de Iberoamérica que utilizan modelos 1 a 1 con el objetivo de proporcionar un marco adecuado para el desarrollo de futuras investigaciones en esta área. Se analizan, en primer lugar, las experiencias latinoamericanas de implementación exitosa, en particular los casos de Uruguay, Perú y Argentina, seguidamente se hace lo propio con España y Portugal, y a continuación se presenta la experiencia de implementación en Chile. Finalmente se concluye con un resumen de las características comunes de las experiencias revisadas.
La revolución educativa del modelo 1 a 1: condiciones de posibilidad
Authors: Vega García Patricia Beatriz , Merchán Jaramillo Ángela María
Published: October 2019

La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula no garantiza por sí sola un mejoramiento en los procesos de enseñanza ni en los de aprendizaje. Al igual que en los contextos educativos desprovistos de dichas tecnologías, este logro depende de una renovación en las reflexiones pedagógicas que permita una modificación consciente en la concepción misma del proceso educativo por parte de todos los actores involucrados en él. Esta es una premisa que se cumple también, y quizá con mayores razones, en los procesos de incorporación del modelo 1 a 1, como lo ha podido comprobar la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani en los procesos de este tipo que ha acompañado. El modelo 1 a 1 es una estrategia de incorporación de TIC a la educación considerada una alternativa pertinente para muchos países. La Unidad de Proyectos Especiales de la Fundación considera que la inclusión de un computador por niño en el aula solo aportará a su formación si está respaldada por un modelo pedagógico consistente que defina aspectos filosóficos, pedagógicos y didácticos indispensables. El presente documento expone una reflexión en torno a conclusiones y aprendizajes importantes sobre los aspectos que se deben tener en cuenta para garantizar una implementación efectiva del modelo 1 a 1 en el aula, producto de los desarrollos de la pedagogía conceptual y de los aprendizajes logrados en las experiencias de implementación asesoradas por la FIPCAM.
Los modelos 1:1 en educación. Prácticas internacionales, evidencia comparada e implicaciones políticas
Authors: Valiente González Óscar
Published: October 2019

Durante la última década, cada vez más agentes públicos y privados, tanto en países desarrollados como en desarrollo, han apoyado iniciativas 1:1 en educación (un ordenador para cada alumno). Estas iniciativas representan un avance cualitativo a partir de experiencias educativas previas con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ya que cada niño tiene acceso a un dispositivo personal, normalmente portátiles, mini portátiles o dispositivos móviles. El documento trata de sistematizar la evidencia más destacada sobre tales iniciativas a partir de sitios web oficiales, evaluaciones de programas y meta-evaluaciones académicas. Se incluye información sobre las expectativas de estas políticas, los diseños de los programas y los desafíos para una implementación efectiva del modelo 1:1. Dada la limitada evidencia disponible, el documento subraya algunas dudas, sin respuesta, sobre la efectividad-coste y los impactos educativos que estos programas tienen en educación.
Algunas implicaciones de la filosofía marxista para la enseñanza de la matemática: el caso de Cuba
Authors: Rizo Cabrera Celia , Campistrous Pérez Luis
Published: October 2019

En este material se abordan algunas consideraciones teóricas acerca de la matemática como ciencia y su estructuración como asignatura, y se toma como ejemplo el caso de Cuba. Aunque en algunos momentos se hablará de la ciencia en general, solo será para darle un mayor nivel de generalidad a los planteamientos, pues se parte de considerar a la matemática como un caso particular de ciencia a la cual son aplicables posiciones teóricas más generales, especialmente cuando se trata de posiciones filosóficas –que es el objetivo– y, muy en especial, las del materialismo dialéctico. Los aspectos que se tienen en cuenta son la vinculación de los conceptos con la práctica, la dialéctica y la formación de conceptos matemáticos y la teoría del conocimiento y su papel en la enseñanza de la matemática. Finalmente, se explicitará cada uno de los aspectos anteriores y se presentará algún ejemplo que esclarezca las posiciones asumidas.
Dirección pedagógica y selección de directores en el sistema educativo español
Authors: Montero Alcaide Antonio
Published: October 2019

La dirección de centros, en el sistema educativo español, ha considerado distintos procedimientos de acceso en su ordenación básica que se verifican, en la actualidad, mediante convocatorias de concursos de méritos valorados por comisiones de selección, compuestas por representantes del centro y de la Administración educativa. Si el modo de acceso es una variable destacada, también lo son las funciones y competencias educativas, entre las que adquiere protagonismo la dirección o el liderazgo pedagógico. Estos dos conceptos, dirección y liderazgo, aplicados a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, serán objeto de interés en el artículo; para detallar, después, los elementos característicos del modelo de dirección y la naturaleza de las competencias atribuidas. Finalmente, en un estudio de las convocatorias realizadas por todas las Administraciones educativas, para la selección de directores de centros, se revisa la consideración que alcanza, en los méritos de los aspirantes, el carácter educativo o pedagógico aplicado a la dirección. Así se analiza en el caso de los méritos académicos y profesionales que presentan los aspirantes y, sobre todo, en el proyecto de dirección que han de realizar los candidatos. Todo ello, considerando algunas premisas de interés: el ejercicio pedagógico de la dirección antes que influir de manera directa en los procesos de enseñanza y de aprendizaje media o facilita las condiciones para el mejor desarrollo de las prácticas docentes del profesorado; y el desempeño de competencias propias de esa misma dirección pedagógica, tales como el asesoramiento y la evaluación del profesorado o la coordinación curricular, requieren tanto un desarrollo más profesional de la dirección como cambios en las culturas profesionales docentes.
A contracorriente de lo banal. Apuntes sobre reflexión epistemológica y rol docente como agentes de cambio
Authors: Szarazgat Diana Silvia
Published: October 2019

Lo que insinúan algunas representaciones discursivas refiere a que, si lo instituido se mantuvo en el tiempo, indica irrefutablemente que no es susceptible de ser cambiado. Estos discursos circulantes aluden a lo estático, a lo cristalizado en las instituciones educativas, en franca oposición a lo vertiginoso del cambio. Eluden así cualquier intento innovador. La utopía como elemento orientador en las políticas educativas, aunque nunca se alcance, traza un recorrido a contracorriente de lo banal. Permite resolver las encrucijadas en función de la construcción de ciudadanos políticos e instala una línea narrativa que sería deseable que se sostenga en conceptos éticos respecto de las políticas públicas y en una reflexión de corte epistemológico. En esta distinción entre lo trivial y lo sustancial habita la posibilidad de pensar una educación emancipadora que sea capaz de albergar diferentes formatos escolares con objetivos inclusivos...
El concepto de héroe nacional y su relación con el adolescente actual. Un punto de vista desde la perspectiva de identidad
Authors: Martell Contreras María Luisa
Published: October 2019

Una vez lograda la Independencia de México (1821), fue necesaria la creación de un discurso que permitiera unificar y crear un sentido de identidad en el país. En ese sentido, la “construcción” de figuras heroicas fue un elemento fundamental que sirvió para tal efecto. Sin embargo, 189 años más tarde la imagen de los héroes nacionales ha ido cambiando, sobre todo ante las nuevas generaciones quienes perciben éste pasado como eventos ajenos a su vida cotidiana.
Dimensões da avaliação de cursos de graduação a distância pelo viés dos estudantes
Authors: Samá Pinto Suzi , Pereira Laurino Débora
Published: October 2019

O presente artigo objetiva analisar as relações entre os itens de um instrumento de avaliação para cursos de graduação na modalidade a distância, a fim de identificar as dimensões que emergem de acordo com a percepção dos estudantes. Os avanços dessa modalidade exigem um permanente estado de aprendizagem e adaptação, por isso mecanismos de avaliação tornam-se oportunos para atualização e acompanhamento de suas especificidades. Para a análise utilizou-se a estatística descritiva e a análise fatorial. A primeira possibilitou uma apreciação preliminar dos itens da avaliação. Já a segunda permitiu identificar oito dimensões de avaliação da modalidade a distância, bem como readequar alguns dos aspectos dimensionados inicialmente, evidenciando o potencial dessa técnica para auxiliar na compreensão das relações existentes no fenômeno pesquisado. Os resultados obtidos contribuirão para o planejamento e a reestruturação dessa modalidade de ensino.
Nivel de desarrollo de las competencias científicas en estudiantes de secundaria de (Mendoza) Argentina y (San José) Costa Rica
Authors: Zúñiga Meléndez Adriana , Leiton Ruth , Naranjo Rodríguez José Antonio
Published: October 2019

El estudio presenta una reflexión sobre la formación de competencias científicas en los estudiantes de secundaria de dos países de América Latina, Argentina y Costa Rica. Asimismo, valora el grado de pertinencia y acercamiento que tienen los diseños curriculares de Ciencias Naturales implementados en estos países con el logro de competencias científicas para la vida. En la segunda fase de la investigación se valora el nivel de desarrollo de las competencias científicas alcanzado por los estudiantes. Para esto se disgregó y examinó la competencia científica en cada una de sus dimensiones: capacidades, conocimientos, actitudes y contextos.
Parque recreativo incitador al aprendizaje de aspectos básicos de la Física y sus aplicaciones tecnológicas
Authors: Ortiz Pérez Raúl
Published: October 2019

En los últimos años, las relaciones entre enseñanza superior y mundo del trabajo se han convertido en tema candente de debate. En tal sentido, este trabajo atiende a la situación particular de estudiantes universitarios que, además de estudiar, trabajan o han trabajado en alguna oportunidad desde el inicio de sus Carreras de grado. Durante el año 2005, se trabajó con 1300 estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Río Cuarto, República Argentina. Los datos fueron recabados a través de un formulario de encuesta que capta la dinámica de trayectorias laborales y de formación. Los resultados indican que la mayoría de los empleos declarados por los estudiantes corresponde a contratos temporales o trabajos independientes, en general, de corta duración y no vinculados estrechamente con la Carrera estudiada. Parece pertinente analizar las repercusiones de esta situación en las trayectorias académicas y laborales de los estudiantes. El artículo brinda algunas orientaciones generales relativas a la actuación institucional ante el problema identificado.
Aportes de la metacognición al rendimiento en escritura: análisis de la situación de estudiantes universitarios
Authors: Escorcia Dyanne
Published: October 2019

El presente texto expone los resultados de una investigación que lleva por objetivos analizar los procesos metacognitivos de los estudiantes universitarios en cuanto a la escritura y establecer la relación entre dichos procesos y la producción de textos de calidad. A través de dos metodologías diferentes, una cualitativa y otra cuantitativa, analizamos la situación de 57 estudiantes de Humanidades de una universidad francesa (Universidad Paris X- Nanterre, entre 2004 y 2006). Los resultados ponen en evidencia la importancia de los conocimientos metacognitivos y de la capacidad de los estudiantes para utilizar estos conocimientos durante la planeación de sus producciones escritas.
“Programa de Educación Ambiental para incidir en la actitud del manejo de Residuos Sólidos Urbanos (RSU) de estudiantes del nivel medio superior
Authors: Andraca Sánchez Ciro , Sampedro Rosas María Laura
Published: October 2019

Esta investigación tuvo como objeto evaluar la actitud de los alumnos que participaron en un programa de educación ambiental no formal. El diseño del programa se fundamentó en el manejo de residuos sólidos urbanos generados en la Unidad Académica Preparatoria No. 26, de la UAG. Se trabajó con dos poblaciones, la A que llevó el PEA y la B que no lo llevó. Para valorar el cambio de actitud, en la fase diagnóstica y final se aplicó un cuestionario. En la fase formativa se generó información sobre los residuos sólidos y sus subproductos, se realizaron diversas actividades complementarias, talleres y discusiones grupales. La actitud fue evaluada con la escala aditiva tipo Likert. La población A manifestó preocupación ambiental y la importancia de establecer políticas ambientales para el manejo de los RSU, con mejores valores actitudinales; mientras que la población B, presentó desinterés por el problema.
Modelos alternativos de educación: Un caso de éxito en la Escuela Mexicana de Arquitectura, Diseño Gráfico y Comunicación en la Universidad La Salle
Authors: Ascencio Huertas María de Lourdes
Published: October 2019

En este trabajo se expone una experiencia académica que, además de generar modelos alternativos de enseñanza-aprendizaje, abrir el abanico de posibilidades metodológicas, dinamizar las sesiones y, propiciar el aprendizaje significativo, llevó a los alumnos a un simulador de negocios que favorece la inserción en el mundo laboral y la adquisición de competencias empresariales. Se ofrece un panorama sobre la importancia que tiene incluir diversas herramientas tecnológicas en la formación académica de nivel superior y los alcances que puede llegar a tener un programa curricular teórico con diversas estrategias metodológicas que facilitan la adquisición de conocimientos así como el desarrollo de habilidades y competencias.
El perfeccionamiento de la enseñanza de la matemática en la educación superior. Su concreción en las carreras de ingeniería en la Universidad de Holguín
Authors: Escalona Reyes Miguel
Published: October 2019

La Matemática, como parte del saber científico, desempeña un importante papel en los cambios que tienen lugar en la ciencia actual; lo cual se evidencia en la utilización cada vez mayor de sus productos en las diferentes ramas del conocimiento humano. De ahí la importancia y necesidad de lograr una eficiente preparación matemática en la formación de los actuales y futuros profesionales. Las carreras de ingenierías son ejemplo de lo anterior, se necesita de ingenieros con una sólida formación matemática, acorde con las necesidades que impone el desarrollo económico y social del mundo moderno. La Educación Superior en Cuba se ha enfrascado en el perfeccionamiento y optimización de dicho proceso, no obstante ello, las deficiencias en el aprendizaje de la matemática aún persisten en los estudiantes. En el presente trabajo se realiza un análisis crítico del proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática para las carreras de ingenierías en la Universidad “Oscar Lucero Moya” de Holguín. En el mismo se destacan las principales regularidades encontradas, y en consecuencia con ello, se propone un conjunto de recomendaciones didácticas para el perfeccionamiento de dicho proceso.
Plástica en la escuela con tecnología digital: una forma de cultura
Authors: Fernández Troiano Graciela
Published: October 2019

Si estamos de acuerdo en que la enseñanza de Plástica implica el aprendizaje de saberes artísticos actualizados (que circulan en prácticas sociales contemporáneas relacionándose con otros del pasado) y significativos para el alumno, ya que lo interpelan a elaborar conocimiento constituyéndolo como sujeto crítico, el modelo 1 a 1 puede concebirse como desafío y oportunidad para intentar preguntas sobre algunos cambios en la disciplina. En este artículo se pretende justificar: que la tecnología es una forma de cultura, otra manera de pensar, que la tecnología en arte, al cambiar las condiciones del texto, permite elaborar otras ideas, y que la planificación docente, con pretensiones de coherencia respecto al marco ideológico de los Diseños Curriculares, trata de ofrecer instancias de aprendizaje analíticas, que den cuenta de las diferencias entre producciones no digitales y digitales, (obra artística, autoría, espacios mediadores, circulación social, archivo, biblioteca, arte colectivo y colaborativo, materialidad del texto), así como productivas. Por último, se procura insistir en conceptualizar a la práctica docente en el modelo 1 a 1, en principio a la planificación, como construcción de conocimiento, situada en investigación y sustentada por la lectura y la escritura. Las ideas de este artículo, a pesar de que algunas tal vez lo parezcan, más que sentencias o proposiciones asertivas son tanteos que pueden entenderse como invitación a seguir pensando en otras.
Culturas escritas y escuela: viejas y nuevas diversidades
Authors: Castedo Mirta , Zuazo Natalia
Published: October 2019

Participar en la cultura escrita es poder acceder a una cantidad de textos, fijados y acumulados a través de cualquier medio que, una vez consolidados, puedan ser modificados, dando lugar a diversas versiones. Por tanto, para participar es indispensable disponer de un acervo de documentos, algo que normalmente acumulábamos en bibliotecas en papel y hoy también lo hacemos en soportes digitales. Pero cultura escrita no es solo disponer de documentos. Los textos, una vez fijados, pueden dar lugar a versiones, a otras maneras de decir lo dicho. Acceder a esta capacidad humana de ver el “mismo mundo” bajo diferentes versiones es algo aun menos sencillo que acceder a los soportes de la lectura y a los instrumentos de escritura. Lleva toda la vida entender las versiones del mundo de los otros y tomar conciencia de los cambios de versiones del propio mundo que la escritura posibilita. Allí reside una de las tareas más relevantes de la escuela, no solo leer y entender, también entender lo que otro entendería. No solo escribir para que se entienda, también escribir teniendo en cuenta lo que otro entendería y manejar el lenguaje con conciencia acerca de cómo, probablemente, incidirá en los otros.
Las relaciones universidad-empresa: tendencias y desafíos en el marco del Espacio Iberoamericano del Conocimiento
Authors: Vega Jurado Jaider , Manjarrés Henríquez Liney , Castro Martínez Elena , Fernández de Lucio Ignacio
Published: October 2019

l valor que tiene el conocimiento como factor de desarrollo en las sociedades contemporáneas ha hecho que las relaciones universidad-empresa adquieran una especial importancia. Este artículo analiza los principales desafíos que enfrenta el fomento de este tipo de vinculaciones en el marco del Espacio Iberoamericano del Conocimiento y describe algunas recomendaciones generales sobre la orientación de la política pública y el papel que pueden desempeñar las universidades latinoamericanas como agentes de desarrollo regional. Para ello, se repasan previamente los argumentos que se encuentran detrás del fomento de las relaciones universidad-empresa y se discuten las principales barreras a las que se enfrentan dichas relaciones en el contexto específico de Latinoamérica.
La escuela fragmentada
Authors: Monarca Héctor A.
Published: October 2019

La escuela continúa inmersa en tensiones propias de una sociedad atrapada entre demandas y necesidades claramente contradictorias, aun cuando desde hace más de un siglo no ha dejado de evidenciarse su sujeción a la acción de fuerzas opuestas entre realidades sociales, económicas y culturales diversas, entre una gran variedad de intereses que han girado en torno a ella y la manifiesta desigualdad de las trayectorias escolares generadas. La utopía y el optimismo están en su esencia, pero también lo están la contradicción y su origen diferenciador, elitista, el cual se ve reforzado por un sistema educativo que no logra dar un salto cualitativo significativo en su funcionamiento esencial, ni transformarse lo suficiente como para posibilitarle dejar de ser una escuela que fragmenta en etapas inconexas los imprescindibles aprendizajes clave para devenir, de una vez, en la escuela del siglo xxi, una institución por la que todos puedan transitar y obtener importantes beneficios, para sus propias vidas y para la sociedad en su conjunto. El presente artículo, que aborda estos aspectos con la intención de generar un marco interpretativo sobre el actual funcionamiento del sistema educativo, se centra en la realidad española, aunque el sistema educativo contemporáneo tiene sorprendes similitudes en un amplio conjunto de países.
O ‘nó cristalográfico’ da imaginação criadora: escrita de pesquisa, surrealismo e representações sociais
Authors: Marcos Bussoletti Denise
Published: October 2019

Este trabalho aborda a escrita de pesquisa, relacionando as possíveis contribuições do surrealismo e da teoria das representações sociais no resgate da experiência da ruptura e da imaginação criadora na produção de conhecimentos em educação. Defende a “surrealização” da escrita de pesquisa enquanto perspectiva metodológica e como ressonância criadora e atualizadora de sentidos. Trata-se de uma exposição de pressupostos e não do seu exercício de aplicação. Para tanto, o artigo apresentará, primeiramente, as questões iniciais e o contexto em que será conferida a abordagem extraída da “filosofia da imaginação” de Bachelard e da centralidade referencial das “imagens poéticas” nesta. Na sequência será exposto o campo conceitual prioritário e as incursões necessárias dedicadas à sua apreensão. Logo depois buscará esboçar uma hipótese de tratamento da escrita de pesquisa através da aproximação entre a teoria das representações sociais e o surrealismo. Por fim, ressalta o “nó cristalográfico” como imagem-conceito, representação síntese da abordagem sugerida.
Inventario de competencias que desarrollan los alumnos en la asignatura de Desarrollo Sustentable en el IPN
Authors: Palomino Villavicencio Bertha , Acevedo Nava Patricia
Published: October 2019

Como parte del proyecto de investigación que se realiza en la Escuela Superior de Comercio y Administración ESCA Tepepan, se desarrolla el presente trabajo, que permite crear estrategias que faciliten el aprendizaje por competencias en el aula. Por ello se decide elaborar, por medio del método de Programación Neurolingüística (PNL), estrategias que apoyen esta tarea.

La PNL, como herramienta, demuestra avances sustanciales, apoya para que el modelo que privilegia las competencias se aplique utilizando métodos que ayudan a mejor la comunicación en el aula.

Las competencias educativas, son las que promueven el desarrollo de las capacidades humanas de: resolver problemas, valorar riesgos, tomar decisiones, trabajar en equipo, asumir el liderazgo, relacionarse con los demás, comunicarse (escuchar, hablar, leer y escribir), utilizar una computadora, entender otras culturas y, aunque suene reiterativo, aprender a aprender. Con esta información decidimos preguntar directamente entre los alumnos qué competencias genéricas y específicas desarrollaron en la asignatura Desarrollo Sustentable.
El plegado en papel como herramienta de apoyo en la enseñanza artística
Authors: Aznar Mínguez Antonio
Published: October 2019

El artículo describe una reflexión y una serie de experiencias prácticas, con el objetivo de vislumbrar la importancia de la actividad de plegar el papel como herramienta de apoyo en la enseñanza artística. En primer lugar, hacemos un breve recorrido por la Historia, para documentar los antecedentes del plegado, descubriendo un punto de inflexión, donde dicha actividad de plegar el papel, abandona su carácter simbólico/ceremonial y su vertiente recreativa, para ser trascendida por los pedagogos, principalmente por Fröebel, que incorporará por primera vez los trabajos manuales en el sistema educativo. A partir de aquí, plegar el papel, además de ser un medio pedagógico, va a convertirse en un material didáctico de interés, sobre todo para la enseñanza de algunos conceptos y relaciones de la geometría, tanto plana como volumétrica. Observando la relación directa entre el pliegue y la geometría, se puede conectar con el diseño, la arquitectura y la escultura. Las experiencias con plegados realizadas por el artista/pedagogo Josef Albers, en la Bauhaus, marcarán un segundo punto de inflexión, la importancia del plegado en papel como herramienta de apoyo para las enseñanzas artísticas. Mostrando algunas experiencias prácticas, llegamos a algunas conclusiones: Que la actividad de plegar el papel es, una herramienta que sirve para el desarrollo de la psicomotricidad manual fina y un eficaz instrumento para apoyar la enseñanza artística.
DEFINITIONS OF FINANCIAL AND ECONOMIC SECURITY OF THE BANK
Authors: Rodchenko Svitlana
Published: October 2019

Introduction. The banking system and banks, in particular, play an important role in strengthening of national security, ensuring its sovereignty, strengthening the position of the country and its competitiveness in the international market, regulating the monetary system and the movement of financial resources in the market, etc. In their activity they experience significant influence of various types of threats, therefore, strengthening their financial and economic security does not lose its relevance, and the development of a unified approach to understanding the essence of "financial and economic security of the bank" is necessary for the development of a system for its effective support and regulation.
Purpose. The article aims to explore the essence of the concept of "financial and economic security of the bank" through a detailed study and synthesis of scientists’ and practitioners’ definitions of such concepts as "security", "danger", "uncertainty", "challenge", "risk", "threat", " bank security", "economic security of the bank" and "financial security of the bank ".
Method. Methods of economic analysis and synthesis are used for a detailed investigation of such concepts under study as "comparison", "generalization" and "systematization", for conduction of conclusions of research and development of author’s point of view on the essence of "financial and economic security of the bank".
Results. On the basis of a detailed study of the concepts "bank security", "economic security of the bank", "financial security of the bank" and "financial and economic security of the bank" the author has provided her own definition.
OPPORTUNITIES OF VALUE CREATION GLOBAL CHAINS FOR SMALL AND MEDIUM BUSINESSES
Authors: Bortnikova Liudmyla
Published: October 2019

Introduction. Small and medium-sized enterprises (SME) face with many obstacles in the process of joining the global value chains. They include small scale of businesses (large corporations require bigger volumes of raw materials), relatively higher production costs, information vacuum, scarce resources for innovations, limited access to finance, weak institutional support, and, in general, the poor ability to compete with large firms in research and entry into global markets.
Purpose. The article aims to reveal the opportunities and barriers for small and medium-sized businesses in Ukraine in the value creation global chain.
Results. Significant prospects for Ukrainian SME in value creation global chains are opening up in the field of green investments (production of environmentally friendly products or energy efficient appliances etc.). However, there is a serious risk to business in value chains: the end-producer puts suppliers in a strict framework, where the supplier actually loses the functions of an independent enterprise, and becomes the “sub-unit” of a large corporation. The role of the state in developing export potential of SME to integrate them in global value-added chains is crucial, namely, informing about the possibilities of participation in global chains, the preferential financing of SME as participants of chains, protection of intellectual property and tax incentives for innovative enterprises, subsidies for product standardization. Ukraine should join the international standards of value added reporting by type of enterprises.
OPTIMIZATION OF USE OF MANUFACTURING RESOURCES BY ENTERPRISES OF THE AGRICULTURAL SECTOR
Authors: Nuzhna Svitlana , Samarets Nataliia
Published: October 2019

The article deals with the main aspects of the stages of development and construction of an optimization of the economic and mathematical model of agricultural enterprises' resources for identifying reserves of resource potential, its rational use and increase of the economic efficiency of economic activity. Some economic indicators of functioning and development of agricultural enterprises that can be taken into account when compiling an optimization model are analysed. The basic stages of construction of the economic and mathematical model and their characteristic features are revealed. Applied testing of mathematical calculations has been carried out for the agricultural enterprise LLC UM-Vatutino, which wants to optimize the structure of its production in order to ensure maximum overall profitability. The developed economic and mathematical model provides the main activities of the UM-Vatutino LLC. They are the cultivation of grain and forage crops, cows of various productivity. Such a model can be used to analyse and identify the reserves of resource potential of enterprises of any form of ownership, at different periods of time, as well as to identify features of strategies for improving the economic efficiency of economic activity of the enterprise itself and its individual units. In addition, the constructed model can be modified both structurally and substantively. The analysis results are processed by means of one of the office programs of Microsoft Office Excel spreadsheets. Data analysis has been performed with the use of the "Solver" tool in spreadsheets. It allows finding an optimization solution with a large number of variables. As a result, it has been confirmed that the application of economic and mathematical methods is very effective in assessing not only the resource potential of agricultural enterprises, but also optimizing the volumes of sales of products, feeds, raw materials for another. The process of modelling in the activities of agricultural enterprises gives the opportunity to make managerial decisions at various stages of the operation and development of the enterprise.
CONCEPTUAL BASES OF EVALUATION OF PROPERTY OF ENTERPRISES
Authors: Plakhotnik Olena
Published: October 2019

The methods of value assessing of the enterprises have become the object of research. The lack of methodological adaptation of existing approaches to market conditions of management and management concepts, which are used in the enterprises, is one of the most problematic aspects of their formation. In the course of the research, theoretical and methodological and economical and mathematical methods have been used. They aim to develop the concept of valuation of the property of the enterprise. The essence of the concept of the value of the enterprise is determined on the basis of the results of the analysis of the study of the principles and methods of functioning of economic entities, changes in their forms of ownership. Its kinds, methods of estimation and approaches to their improvement are defined. It allowed developing conceptual bases for assessing the value of an enterprise, which is a set of principles, goals and objectives of evaluation, approaches to valuing costs, stages of their implementation, mechanisms and criteria for achieving the goal. In comparison with similar well-known approaches to assessing the company's property position, the concept, which provides such benefits as system approach, strategic orientation, adaptability and dynamism, is proposed.
“TAX SHIFT” AS A SMART PRECONDITION FOR THE FORMATION OF INCLUSIVE CIRCULAR ECONOMY
Authors: Zvarych Iryna
Published: October 2019

The author outlines the role of environmental or “green” taxes that are less burdensome for the economy than taxes on salaries or income taxes, with the description of the best examples of the 1990s (Sweden, the Netherlands).
The importance of Ex'tax and smart approach to the tax shift, which creates incentives for saving natural resources and outputting materials in a closed loop, are singled out. Reduction of taxes for labor leads to employment increase. Business models, in their turn, will focus on the wise use of resources, that is, they will become circularly oriented. It is investigated that the lowest taxes were introduced in Ireland, Romania, Cyprus, Poland. The highest taxes were in Austria, Belgium, and Sweden in 2016. Environmental taxes are the lowest in Luxembourg, Ireland, Germany and the Czech Republic, and the highest ones are in Denmark and Greece. It is proved that with the help of “tax shift” and mechanisms of circular economy an inclusive society is formed. According to the results of the analysis, it is possible to identify the countries in which this “tax shift” has already taken place. They are Lithuania, Romania, Slovenia and the United Kingdom. That is, from 2006 to 2016, these countries offer inclusive and circular business models that become the rule for their economy. After all, the corresponding tax shift is a key element for the disclosure of the social force of the circular economy. The concept of Cradle to Cradle is described in the article. It offers a truly viable alternative to the “development or conservation” dilemma, since it can contribute to the improvement of the natural ecosystem and at the same time promotes human social justice, that is, it forms an inclusive society in a global dimension. The circular production system is based on this concept. There are 3 basic benchmarks for the circular economy 2.0: inclusiveness of the population; formation of human value; the well-being of people. Inclusive circular models are outlined using Pay-As-They-Need, Pay-As-They-Grow, Paid-As-They-Care.
ECONOMIC AND STATISTICAL ANALYSIS OF FARMERS' ACTIVITY
Authors: Ruchynska Natalia
Published: October 2019

Introduction. Improvement of the process of making managerial decisions and, accordingly, improvement of the quality of the decisions made is achieved through the use of scientific approach, models and methods of decision-making. Methods of economic and mathematical modeling allow to solve a number of issues related to the development of alternative areas of activity, optimization of the structure, production costs and sales of farm products. Therefore, it is expedient to use them for making managerial decisions at farms.
Purpose. The article aims to carry out the economic and statistical analysis of the activity of the farm and the feasibility of applying economic and mathematical methods in the process of managing farms in modern conditions of farming. The application of economic and mathematical methods and models for making managerial decisions is considered on the example of the activity of the farm "Horizon" of the Veselinovsky district of the Mykolaiv region, which specializes in the cultivation of grain crops (except rice), legumes and seeds of oilseeds.
Methods. In the course of the study, methods of system analysis, index method of factor estimation, and economic and mathematical modeling have been used.
Results. On the basis of economic indicators of the activity of the farm "Horizon" during the reporting period, the economic and mathematical model of optimization of sown areas has been created. It contributes to the correction of managerial decisions for improving the efficiency of economic activity.
THEORETICAL AND APPLIED ASPECTS OF ACCOUNTING IN THE SPHERE OF LAND USE
Authors: Brukhanskyi Ruslan , Bincharovska Tetiana
Published: October 2019

Introduction. It is proved that according to the way of acquiring property rights and use, land resources in the modern accounting system are considered as fixed assets on ownership rights ( which are the assets of the enterprise, the rights of possession, use and disposal are fully exercised by according); intangible assets for use (which are considered as an object of accounting, for which the regulatory functions are limited); objects of lease relations ( which are accounted on off-balance sheet accounts); investment property (which is held for the purpose of obtaining lease payments and / or increase of own capital). In the course of the research it is established that the potential introduction of a full-fledged land market for agricultural purposes forms certain restrictions and problems for accounting of land resources in agrarian enterprises. They are connected with the lack of a unified method of transfer of land owned or used by enterprises from one form of ownership to another. In order to avoid such problems, the article proposes a universal algorithm for land use accounting in agricultural enterprises. Its use will ensure a reliable representation of transactions with land plots and their use despite the form of the ownership. It will also enable the automation of accounting processes in the field of land use. Purpose. The article aims to identify the characteristics of accounting in the field of land use and to develop practical proposals for improving the current methodology of displaying agricultural land resources in accounting. Results. On the basis of analysis of the characteristics of land accounting, taking into account the classification of land ownership forms, a universal algorithm for land use registration at agricultural enterprises has been formed. The use of this algorithm with the introduction of an automated form of accounting at agricultural enterprises will enable accounting officers to reflect on accounts all transactions with agricultural land, regardless of the ownership of them.
LOCAL GEOGRAPHIC TERMS AND MICRO-TOPONYMS
POSKOTINA, PODSKOTINA IN KOSTROMA PATOIS
Authors: Tsvetkova Elena
Published: October 2019

The article is devoted to the names connected with one of people’s
ancient occupations such as cattle breeding. Being an important source of all kinds of data, they are of interest from both linguistic and historicalethnographic points of view. The research is conducted on the material of the appealative and micro-toponymic lexis available in the patois of Kostroma Oblast. The article studies the names of pastures «podskotina» and «poskotina» as well as micro-toponyms formed on their basis. The attention is paid to distribution and features peculiar to the semantics of these words in Russian folk patois. The paper singles out basic meanings of the pasture names under study in Kostroma patois. The author provides examples of their use in live folk speech as well as explanations of their meanings by the dialect native speakers. The study of the pasture names functioning features in folki speech makes it possible to refer their considerable part to micro-toponyms science, within small space, they, being names of single objects, are intermediate between common nouns and proper nouns. The micro-toponyms reflect main features of geographic terms being a ground of their origin. The research of the microtoponyms shows that in the toponymic system of Kostroma Oblast there are names formed due to transition of an appealative to a micro-toponym without any transformations according to the scheme «an appealative + an attribute characterising the called object» and on the basis of case-prepositional construction. The compound names more often are connected with the names of
settlements and anthroponyms (usually, with possesive meaning). A pasture name frequently becomes a name of its location and adjacent objects; the name is reserved for the latter ones in case of the pasture disappearance.There are words «podskotina» and «poskotina» as both appealatives and micro-toponyms in the patois of many districts of Kostroma Oblast. The study of these local geographic terms, along with micro-toponyms formed from them, makes it possible to find out their semantics, features of functioning in the patois more precisely and completely and to present the data in different studies.
THE ROLE OF CONNOTATIVE PROPER NAMES IN THE LITERARY
TEXT (BASED ON THE MATERIAL OF S.A. YESENIN’S LYRICS)
Authors: Guntareva Yelena
Published: October 2019

The article is devoted to the connotative reading of proper names (PN)
in a literary text. Undoubtedly, among the issues of poetic onomastics it is one of the most complicated and interesting questions. It should be noted that at the present time onomastics itself appears as a rather new direction of a text analysis,it develops along with stylistics, poetics and linguistics. For the analysis of connotative onyms the article presents quite a full generalization of the following issue: whether proper names have or do not have a lexical meaning. The attention is paid to underlining the volumetric informative field in PN, in the structure of which connotation takes a considerable role. The introduction of a special term «connotonym» is convincingly motivated. The article alazies connotative potential of PN in detail and gives its common characteristics.It is underlined that all sorts of onyms have connotation, though in a literary text anthroponyms have a special significance, so a particular attention in the article is given to the connotative filling of anthroponym meanings. It is noted that proper names are always subjectively coloured, they express author’s
attitude. Besides, they appear in the text in different forms, realize author’s ulterior sententiae, and assist in describing main characters and their relationship. Theoretical propositions of the article are illustrated by the example of the PNconnotative content analysis: Shaghanae from S.A. Yesenin’s famous cycle «Persian Motifs» and Tanyusha from his poem «Khorosha byla Tanyusha…». The article shows contextual reading of a connotonym and potentialities of the PN connotative reading in a poetic text.