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Soziale Arbeit in Brasilien
Authors: Sauerwein Markus
Published: April 2024

Brasilien stand und steht gegenwärtig häufiger im Zentrum der medialen Auslandsberichterstattung und dies nicht (mehr) aufgrund der Fußballweltmeisterschaft oder der Olympischen Spielen. Die Brände im Amazonas Regenwald, die Politik des rechtspopulistischen Präsidenten Jair Bolsonaro und gegenwärtig sein Umgang mit der Corona-Pandemie. Weniger betrachtet wird hingegen die Situation der Sozialen Arbeit, die sich bereits vor der Präsidentschaft Bolsonaros verschlechtert hat, jedoch durch seine Wahl vor weiteren Herausforderungen steht.
Sozialplanung in der Corona-Pandemie
Authors: Fischer Jörg , Kretzschmar Jens , Rompczyk Kai
Published: April 2024

Unter den Bedingungen der Corona-Pandemie waren und sind die Akteure der kommunalen Daseinsvorsorge gezwungen, unmittelbar, umfassend und innovativ auf die sich verändernden Bedarfe zu reagieren. Welche Erfahrungen mit Blick auf die Planung kommunaler Prozesse im Stresstest von der Sicherung der eigenen Arbeitsfähigkeit, über die Zugänge zu den Adressat_innen bis hin zur Ad-hoc-Neugestaltung der kommunalen Leistungen gesammelt wurden, zeigen die Ergebnisse einer Studie aus Thüringen. Der Fokus dieses Beitrags liegt dabei auf den Lehren, die sich mit Blick auf die Funktionen und Abläufe in der Sozialplanung beziehen.
Gruppenfähigkeit in Kontexten der Intensivpädagogik
Authors: Stein Roland
Published: April 2024

Gruppenfähigkeit ist ein Begriff, der in Kontexten der außerschulischen wie schulischen Erziehungshilfe häufig auftaucht, allerdings merkwürdig unbestimmt bleibt und fast durchgängig negativ konnotiert ist. Roland Stein nimmt in diesem Beitrag den Versuch einer näheren Bestimmung vor. Neben der Gruppenfähigkeit von Individuen zeigt sich dabei, dass dieses Konzept auch auf die Gruppe selbst bezogen werden kann.
Angebote von Intensivmaßnahmen im Fokus
Authors: Hartwig Markus , Siemering Katja , Karkuth Michael , Heemann Peter
Published: April 2024

Die Bandbreite von sogenannten Intensivmaßnahmen wird nachfolgend entlang von vier exemplarisch ausgewählten Einrichtungen aufgezeigt. Es handelt sich um die individualpädagogischen Auslandsmaßnahmen von »Wellenbrecher e. V.«, um die mit Freiheitsentzug arbeitende Wohngruppe »GITW Lohne« sowie die niedrigschwelligen Angebote des betreuten Einzelwohnens von »Freestyle Berlin« und der »Werkstatt Solidarität Essen«. Darüber hinaus wird mit dem Familieninterventionsteam der Stadt Hamburg (FIT) auch eine Perspektive einer öffentlichen Jugendhilfe, hier in Form eines auf delinquente Kinder und Jugendliche spezialisierten Jugendamtes, eröffnet
Über Partizipation und Zwang in Intensivmaßnahmen
Authors: Clark Zoë
Published: April 2024

Die grundlegende Gemeinsamkeit von augenscheinlich sehr unterschiedlichen Angeboten der Intensivpädagogik ist die verhaltenstherapeutische Ausrichtung der jeweiligen Einrichtungen. Trotz des enormen Ressourcenaufwandes von scheinbar hochspezialisierten Settings, kommen vor allem standardisierte Verfahren zum Einsatz, die auf eine Verhaltensmodifikation der Adressat_innen abzielen.
Zum Status quo körper-, bewegungs- und sportbezogener Jugendsozialarbeit
Authors: Zajonc Olaf
Published: April 2024

Im Mittelpunkt dieses Beitrages stehen die Retroperspektive der Generalthemen, Positionen und Errungenschaften des frühen Fachdiskurses sowie die Bestandsaufnahme zur aktuellen Situation von Theorie und Praxis der Jugendsozialarbeit mit Körper, Bewegung und Sport. Ihr gegenwärtiges Profil wird umrisshaft charakterisiert und auf Möglichkeiten, Notwendigkeiten und Schwachstellen sowie Perspektiven hingewiesen
Science and Technology Awareness im Studium der Sozialen Arbeit
Authors: Hemminger Elke
Published: April 2024

Was tut sich in Zeiten der Digitalisierung eigentlich in der Hochschullehre? Elke Hemminger thematisiert in ihrem Beitrag den Begriffszusammenhang innovativer Technologie und stellt die Relevanz der Förderung der »Science and Technology Awareness« von Studierenden sozialer und pädagogischer Studienfächer vor.
Kinderschutz in Studiengängen Sozialer Arbeit
Authors: Böwer Michael , Rätz Regina
Published: April 2024

In ihrem Beitrag gehen Michael Böwer und Regina Rätz der Frage nach, wie die in den letzten 20 Jahren virulente Kinderschutzdebatte in der Hochschulausbildung aufgegriffen wird. Exemplarisch stellen sie die von ihnen in Kooperation mit Dritten entwickelten Modelle im Bachelor bzw. Master vor und berichten über ihre Erfahrungen in der Qualifikation von angehenden Fachkräften des Kinderschutzes.
Orte des Rechtspopulismus – Orte im Rechtspopulismus
Authors: Bescherer Peter
Published: April 2024

Die Kategorien Stadt und Land sind fester Bestandteil der Debatten um den Aufstieg des Rechtspopulismus. Wissenschaftlich ist die Abgrenzung jedoch zweifelhaft. Für eine schlüssige Erklärung und gesellschaftliche Auseinandersetzung mit rechten Parteien und Bewegungen sollte sie überwunden werden, ohne die Bedeutung des Lokalen zu vernachlässigen.
Instrumentalisierung anerkannter Prinzipien politischer Bildung gegen demokratische Errungenschaften
Authors: Schilling Judith , Oberle Monika , Quent Matthias
Published: April 2024

Ein soziokulturelles Zentrum steht im sächsischen Döbeln im Visier der AfD. Anstatt fachliche Auseinandersetzungen zu führen und das Projekt zu schützen, muss es sich rechtfertigen. Im Interview mit Matthias Quent beschreibt Geschäftsführerin Judith Schilling Probleme und Handlungsstrategien. Die Göttinger Politikprofessorin Monika Oberle beobachtet: Das ist kein Einzelfall. Dabei sind die entscheidenden fachlichen Kriterien unmissverständlich.
Verschwörungserzählungen und die COVID-19-Pandemie
Authors: Lamberty Pia
Published: April 2024

»Verschwörungserzählung« landete – nach »Corona-Pandemie« und »Lockdown« – auf Platz drei der Liste der Wörter des Jahres 2020 der Gesellschaft für deutsche Sprache. Diese Liste beschreibt damit treffend, welche Themen das 2020 besonders geprägt haben. Der Verschwörungsglaube war scheinbar plötzlich überall sichtbar und trotzdem ist unklar, warum nun Menschen eigentlich, dass geheime Mächte die Geschicke der Welt lenken und welche Konsequenzen hat dieses Weltbild?
»Mir fällt es immer noch schwer, mich an das Leben hier zu gewöhnen«
Authors: Schmitt Caroline , Witte Matthias D.
Published: April 2024

In diesem Beitrag geht es um eine Gruppe von rund 430 Personen, die im Zeitraum von 1979 bis 1989 aus namibischen Geflüchtetenlagern in die DDR gebracht wurden, um den gefährlichen Lebensbedingungen vor Ort zu entkommen und zur »Elite« eines zukünftig befreiten Namibias ausgebildet zu werden. Das Aufwachsen in der DDR stand unter der Maxime der »internationalen Solidarität«. Die DDR wollte sich »solidarisch« mit der Befreiungsbewegung South-West Africa People’s Organization (SWAPO) zeigen und sie im Kampf gegen die rassistische Vorherrschaft Südafrikas unterstützen. Mit der Unabhängigkeit Namibias und Wiedervereinigung in Deutschland wurden die jungen Menschen jedoch unvorbereitet nach Namibia ausgeflogen und von den politischen Eliten weitgehend vergessen. Statt solidarischer Verbundenheit erlebten sie Ausschluss und formierten ihre eigene Schicksalscommunity.
Zwang in der rechtlichen Betreuung von Menschen mit einer psychischen Erkrankung und/oder einer psychischen Behinderung
Authors: Schax Dieter
Published: April 2024

Die Besonderheit, die sich für die rechtliche Betreuung von Menschen mit psychischen Erkrankungen ergibt, ist nicht in erster Linie juristisch bedingt, sondern fußt stark auf unserem Verständnis von psychischen Krankheiten und auf dem Umgang mit psychisch erkrankten Menschen. Für rechtliche Betreuer_innen ist die sich hieraus ergebende Frage nach einem berechtigten und verantwortungsbewussten Umgang mit der Anwendung von Zwang relevant. Dieser Aufsatz soll das Thema Anwendung von Zwang unter Beteiligung der rechtlichen Betreuung unter verschiedenen Gesichtspunkten diskutieren und die komplexe Problematik dadurch transparenter machen.
Kommunale Strategien der Gesundheitsförderung im Umgang mit der Corona-Pandemie
Authors: Lettner Dagmar , Rösch Lisa
Published: April 2024

Integrierte kommunale Strategien zur Gesundheitsförderung (Präventionsketten) gelten als wirkungsvoller Ansatz für gesundheitsförderliche Rahmenbedingungen in Kommunen – insbesondere für Menschen in belastenden Lebenslagen. Anhand von Praxisbeispielen beschreiben die Autorinnen, warum sich der Ansatz unter Pandemiebedingungen nicht nur bewährt, sondern essenziell zu einer resilienten, krisenfesten Kommune gehört.
Psychosoziale Gesundheit Erwerbsloser: Prävention und Intervention
Authors: Scheel Tabea , Otto Kathleen
Published: April 2024

Erwerbslosigkeit geht für viele Betroffene mit einer Abnahme ihrer psychosozialen Gesundheit einher. In diesem Beitrag wollen wir klären, was der Verlust von (Erwerbs-)Arbeit bedeutet, d.h. ob Erwerbslosigkeit wirklich krank macht bzw. Kranke eher erwerbslos werden, und welche präventiven Ansätze zur Vermeidung einer Abwärtsspirale bei drohender oder eingetretener Erwerblosigkeit zu beachten sind.
Editorial: Stationäre Einrichtungen
Authors: Gahleitner Silke Birgitta , Homfeldt Hans Günther , Schmitt Caroline , Witte Matthias D.
Published: April 2024

Editorial zum Heftthema "Stationäre Einrichtungen"
Ermöglichungsraum für soziale Teilhabe und Gesundheit für Menschen mit chronischer Suchterkrankung
Authors: Hansjürgens Rita , Tranel Martina
Published: April 2024

Klassische sog. sozialtherapeutische Wohnheime für chronisch suchtkranke Menschen werden oft am Rande des Versorgungssystems der deutschen Suchthilfe (DHS 2019) wahrgenommen, wenn aus suchtmedizinischer Sicht mit dem Ziel einer Heilung scheinbar nichts anderes mehr geht. In diesem Zusammenhang wird das Leistungsvermögen Sozialer Arbeit mit dem Ziel einer Überlebenssicherung, verbesserter Aktivität und Teilhabe oft unterschätzt. In diesem Artikel soll daher das Potenzial der komplexen Angebote als Hilfen und Räume zur Ermöglichung von sozialer Teilhabe, deren Auswirkung auf die Gesundheit der Betroffenen und der Beitrag Sozialer Arbeit hierzu thematisiert werden.
Care Leaver_innen
Authors: Mangold Katharina , Schröer Wolfgang
Published: April 2024

Der Übergang aus einem Hilfesystem in die Selbständigkeit stellt Care Leaver_innen, die ihre Kindheit in einer Wohngruppe oder einer Pflegefamilie verbracht haben, vor vielfältige Herausforderungen. Katharina Mangold und Wolfgang Schröer schauen auf die aktuelle Reform des Kinder- und Jugendstärkungsgesetzes (KJSG), welche im Juni 2021 in Kraft trat, und wie diese den Übergang von Care Leaver_innen beeinflusst und rahmt. Im Fokus stehen die Konstrukte Selbständigkeit, Eigenverantwortlichkeit und Selbstbestimmung, die in der Reform eine bedeutende Rolle spielen.
Jenseits der Geflüchtetenunterkunft
Authors: Schmitt Caroline
Published: April 2024

Der Beitrag beschäftigt sich mit gesellschaftlichen Umgangsweisen mit Fluchtmigration. Er richtet seinen Blick zunächst auf die globalen Dimensionen von Fluchtmigrationsbewegungen und die Unterbringung von Menschen in Geflüchtetenunterkünften. Darauf aufbauend exploriert er zivilgesellschaftliche Allianzen am Wörthersee, die eine Ausgrenzung und Separierung geflüchteter Menschen nicht einfach hinnehmen und Infrastrukturen der Inklusion für alle vor Ort herstellen wollen. Am Beispiel der »Wochenenden für Moria Kärnten/Koroška« wird aufgezeigt, wie junge Menschen Urban Art als kreatives Sprachrohr zur Artikulation gesellschaftlicher Missstände nutzen und mit solidarischen Narrativen in Abschottungsdiskurse intervenieren.
Kinderrechte in der Praxis der Heimerziehung?
Authors: Schrapper Christian
Published: April 2024

Kinderrechte sind im Kern Rechte auf selbstbestimmte Teilhabe, förderliche Entwicklung und zuverlässigen Schutz. In der Praxis jedoch sind immer wieder Vorfälle massiver Missachtung dieser Rechte zu verzeichnen – und ein frühzeitiges Entdecken bleibt oftmals aus. Es gilt also, die pädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen um die »No-Go’s« zu ergänzen: um das Bewusstsein und Kriterien für Grenzüberschreitungen und Rechtsverletzungen.
Kinder und Jugendliche haben Rechte!
Authors: Müller Luca , Vance Maya , Knappe Maren , Düvel Selina
Published: April 2024

Der Landesheimrat Bayern setzt sich nicht nur für die Wahrung der Rechte von Kindern und Jugendlichen ein, sondern denkt diese Rechte auch im Zusammenhang individueller Rahmenbedingungen weiter. Junge Menschen sollen nicht nur wissen, welche Rechte sie haben, sondern auch, wie sie diese Rechte einfordern und wie sie sich gegen einen Verstoß dieser Rechte wehren können.
Partizipation als Verwirklichung von Kinderrechten in der Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Schwerthelm Moritz
Published: April 2024

Als partizipationsorientiertes Handlungsfeld der Jugendhilfe vertritt die Kinder- und Jugendarbeit den Anspruch, zur Realisierung von Kinderrechten beizutragen. Ihre gesetzlichen Vorgaben, strukturellen Merkmale und fachlichen Konzepte bieten dazu spezifische Potenziale. Jedoch werden diese Potenziale von der Fachpraxis nicht immer genutzt, was auch (aber nicht nur) durch fachpolitische Rahmenbedingungen erklärt werden kann.
Beschwerde und Ombudschaft in der Kinder- und Jugendhilfe
Authors: Manzel Melissa , Tomaschowski Lydia , Urban-Stahl Ulrike
Published: April 2024

Aus der UN-Kinderrechtskonvention lässt sich ableiten, dass Kinder und Jugendliche ein Recht auf Beschwerde haben. Davon ausgehend werden Beschwerdeverfahren und Ombudschaft in der Kinder- und Jugendhilfe mit Blick auf die Rechte auf Beteiligung, Schutz und Förderung beleuchtet. Der Zugang von jungen Menschen zu Ombudsstellen und die Verantwortungsübernahme von Erwachsenen für die Umsetzung von Beschwerderechten werden als wesentliche Voraussetzungen diskutiert, um Beschwerden Gehör zu verschaffen.
Zum Verhältnis von Sprache und Rassismus
Authors: Füllekruss David , Hofer-Robinson Michael , Köck Johannes
Published: April 2024

Das schnelle Erlernen des Deutschen als dominante Sprache erhält in integrationspolitischen Diskursen eine besondere Aufmerksamkeit. Dabei wird jedoch die mit migrationsgesellschaftlichen Sprachverhältnissen einhergehende, nicht zuletzt mit rassistischen Denkweisen verbundene Gewalt weitestgehend vernachlässigt. Dieser Beitrag führt in die Perspektive der Linguizismuskritik und ihre Relevanz für eine rassismuskritische (sozial-)pädagogische Reflexivität ein.
Nicht-weiße queere Rassismus- und Repräsentationskritik
Authors: Djialeu Dominik , Jazmati Zuher , Fixemer Tom
Published: April 2024

Dominik Djialeu und Zuher Jazmati hosten und produzieren gemeinsam die Podcastreihe »BBQ – der Black Brown Queere Podcast«. Im Gespräch mit Tom Fixemer erzählen sie von ihrer antirassistischen Arbeit in Berlin und im Digitalen, und sie sprechen über Rassismuskritik an der Schnittstelle von Queerness, Diversität und Repräsentationskritik in der Postmigrationsgesellschaft.
Rassismuskritische Praktiken in partizipativen Organisationsentwicklungsprozessen
Authors: Fixemer Tom
Published: April 2024

In diesem Beitrag geht Tom Fixemer rassismuskritischen Praktiken als Bestandteil von partizipativen Organisations- und Schutzkonzeptentwicklungsprozessen nach. Perspektiven der rassismuskritischen Forschung und Praktiken der Praxis rassismuskritischer Öffnung von pädagogischen Organisationen werden mit aktuellen Debatten der Schutzkonzepteforschung verbunden.
Editorial: Verstehen
Authors: Meyer Christine , Oelkers Nina
Published: April 2024

Editorial zum vorliegenden Heft
Verstehen und Beurteilen?
Authors: Berg Mathias
Published: April 2024

Erziehungsberatung wird in diesem Beitrag als Hilfe zur Erziehung skizziert, die vorwiegend verstehende Zugänge zu ihren Adressat*innen nutzt. Dabei wird die verstehende Seite der Beratung (Hilfe) mit der einschätzenden/beurteilenden Seite (Kontrolle) in Verbindung gebracht und Fragen hinsichtlich der Möglichkeiten sozialpädagogischer Professionalität aufgeworfen.
Sozialpädagogisches Verstehen verstehen als Herausforderung in der Hochschullehre
Authors: Wulff Elisabeth
Published: April 2024

Das Psychodrama bietet im hermeneutischen Fallverstehen viele Spielräume, die Facetten eines Falles zu beleuchten. Der Beitrag zeigt, wie im Studium der Sozialen Arbeit ein vertieftes Verständnis von sozialpädagogischer Fallarbeit entwickelt wird und das Arbeiten mit psychodramatischen Szenen Aktionsforschung in einem aktiven und interaktiven Lehr-Lernprozess ermöglicht.
Verstehen als Dimension in der Arbeitsmarktintegration geflüchteter Menschen
Authors: Daigler Claudia
Published: April 2024

Der Beitrag beschäftigt sich damit, was es in der Sozialen Arbeit hinsichtlich der Arbeitsmarktintegration geflüchteter Menschen (besser) zu verstehen gilt. Er basiert auf einer wissenschaftlichen Begleitung eines niederschwelligen Beratungsangebotes für Menschen mit Fluchthintergrund und erschwerten Bleibe- und Arbeitsperspektiven, das Ende 2021 und damit vor dem Ausbruch des Krieges in der Ukraine abgeschlossen wurde. Im Zentrum der wissenschaftlichen Begleitung standen Perspektiven von Geflüchteten.
Soziale Arbeit und Ökonomisierung
Authors: Schneider Armin
Published: April 2024

Ist Soziale Arbeit Reparaturanstalt einer aus dem Ruder gelaufenen Ökonomie? Lässt sie sich gar vereinnahmen im Sinne einer (ideologisch überhöhten) Ökonomisierung? Stellen die zahlreichen Controlling-, Qualitäts- und überhaupt Managementmethoden eine betriebswirtschaftliche Übernahme der Sozialen Arbeit dar? Kann Soziale Arbeit der Ökonomie neue Einsichten verleihen? Wie abhängig sind Ökonomie und Soziale Arbeit voneinander?
Wirkungskalküle, ökonomische Abwägungen und professionelle Standards
Authors: Scherr Albert
Published: April 2024

Vor dem Hintergrund der anhaltenden Finanzkrise des (Sozial-)Staates und der Programmatik eines neoliberalen Abbaus sozialstaatlicher Leistungen bzw. eines Umbaus zum aktivierenden Sozialstaat ist auch die Soziale Arbeit unter Druck geraten. Ausgehend von einem idealisierenden Professionsideal und/oder einer kapitalismuskritischen Ausrichtung wurden darauf ausgerichtete Tendenzen als Ökonomisierung kritisiert. Im Unterschied zu einer solchen Kritik, der die Befürchtung einer umfassenden kapitalismuskonformen Transformation der Sozialen Arbeit zugrunde liegt, plädiert Albert Scherr in diesem Beitrag für eine offensive Auseinandersetzung mit sozialpolitischen Wirkungserwartungen und fachlichen Wirkungsannahmen sowie dafür, das unhintergehbare Spannungsverhältnis von knappen Mitteln und professionellen Erfordernissen differenziert zu diskutieren.
Pro und Kontra: Soziale Arbeit in der Ökonomisierungsfalle 2.0?
Authors: Bretting Alexander , Freier Olga , Jung Patrick , Rock Joachim , Molina Romero Julian
Published: April 2024

Olga Freier, Alexander Brettin und Joachim Rock erzählen im Gespräch mit Patrick Jung und Julian Molina Romero aus unterschiedlichen Perspektiven was Ökonomisierung der Sozialen Arbeit für sie und ihr jeweiliges Arbeitsfeld gegenwärtig und in naher Zukunft bedeutet. Deutlich werden dabei Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede, die die Expert*innen der Sozialen Arbeit unter den Vorzeichen ihrer Ökonomisierung ansprechen.
Die Personenzentrierte Komplexleistung
Authors: Leopold Andreas
Published: April 2024

Andreas Leopold gibt Einblicke zur flächendeckenden Implementierung der Personenzentrierten Komplexleistung in Thüringen. Dabei nimmt er u.a. Bezug auf die notwendige Abkehr vom Einrichtungsdenken im Sinne völkerrechtlicher Bestimmungen, die Anwendung eines lebensweltorientierten Teilhabeplaninstrumentes in der Eingliederungshilfe, die bestehende Beratungsstruktur im Zuge der Bundesförderung und die dauerhafte Beteiligung der Selbstvertretung bei der Ausgestaltung des Transformationsprozesses. Darüber hinaus benennt er Empfehlungen, deren Umsetzung in behindertenpolitischer und verwaltungsbezogener Hinsicht von dringender Relevanz erscheinen.
Pflegende Angehörige als Adressat*innen Sozialer Arbeit
Authors: Schmitt Sabrina
Published: April 2024

Sabrina Schmitt unterbreitet einen Vorschlag für die Analyse der Ressourcen pflegender Angehöriger im Rahmen der sozialpädagogischen Einzelfallarbeit. Dazu wird das Konzept der Care-Lagen und empirische Daten zu ihren einzelnen Indikatoren in Bezug auf pflegende Angehörige vorgestellt. Abschließend werden weitere professionsbezogenen Entwicklungsschritte skizziert.
Sorge und Pflege in stationären und ambulanten Erziehungshilfen
Authors: Ehlke Carolin , Thomas Severine
Published: April 2024

Sorge und Pflege sind in ambulanten und stationären Erziehungshilfen immanent, werden aber nur selten als solche identifiziert. In erster Linie gelten Erziehungshilfen als (nur) sozialpädagogisches Handlungsfeld. In dem Beitrag wird erörtert, warum es dennoch wichtig wäre, sorgende und pflegende Tätigkeiten theoretisch und konzeptionell mit zu verhandeln.
Frühpädagogik und Pflege
Authors: Sauerbrey Ulf , Hofert Elisa
Published: April 2024

Obwohl Pflegetätigkeiten in frühpädagogischen Arbeitsfeldern wie Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflegestellen ein alltäglicher Bestandteil professionellen Handelns sind, ist der Begriff »Pflege« von der frühpädagogischen Forschung bislang kaum angemessen geklärt worden. Der Beitrag zeigt zentrale Dimensionen der Begriffsverwendung in der frühpädagogischen Wissenschaft und Praxis auf.
»Ich will, dass mir endlich (…) jemand hilft. Aber keiner fühlt sich verantwortlich«
Authors: Gahleitner Silke Birgitta , Kupfer Annett , Nestmann Frank
Published: April 2024

Menschen sind (zum überwiegenden Teil) in persönliche (Bindungs-)Beziehungen und damit in soziale Netzwerke und soziale Unterstützungsprozesse eingebettet. Soziale Arbeit ist aufgefordert, dieses Wissen um die Bedeutung von Bindungs-, Beziehungs- und Netzwerkphänomenen sowie Milieu in helfenden Interventionen zu integrieren, aber auch die eigene Rolle als persönliche Unterstützungsbeziehung zu reflektieren.
Berufseinstieg nach einem Bachelor-Studium Soziale Arbeit
Authors: Moch Matthias
Published: April 2024

Aus einer Lebenslauf-Perspektive kann der Übergang vom Studium in eine erste Berufstätigkeit durchaus als ein »kritisches Lebensereignis« (Filipp 2018) angesehen werden. Denn er stellt in mehrfacher Hinsicht hohe Anforderungen an die persönlichen, fachlichen und organisatorischen Fähigkeiten der Berufsanfänger*innen und ist in den meisten Fällen keineswegs eine klar berechenbare Lebensphase. Denn mit dem Berufseinstieg ändert sich meist nicht nur das beruflich-fachliche Tätigkeitsfeld, es gehen mit dem Ende des Studiums auch noch ganz andere Veränderungen einher, welche die persönliche Lebensführung insgesamt betreffen.
Bereitet die Ausbildung auf antidemokratische Tendenzen in der Praxis des Sozialwesens vor?
Authors: Krüger Christine , Küpper Beate , Boeckh Jürgen
Published: April 2024

Ressentiments, antidemokratische Tendenzen bis hin zum Rechtsextremismus betreffen die Praxis des Sozialwesens in mehrfacher Hinsicht von intern wie extern. Die Frage ist, wie gut Studierende in der Ausbildung hierfür aufgestellt werden, um später als Mitarbeitende und Leitungskräfte adäquat zu handeln. Der Beitrag von Christine Krüger, Beate Küpper und Jürgen Boeckh stellt dazu Ergebnisse einer Befragung von Studierenden vor.
Interne formale Wissenschaftskommunikation und ihre Infrastruktur kennen(lernen)
Authors: Brielmaier Julia
Published: April 2024

Dieser Beitrag betrachtet das Thema »Akademisch ausbilden?!« spezifischer mit Blick auf die Nutzung elektronischer Fachzeitschriften im Studium Sozialer Arbeit und der damit verbundenen Frage, wie und wo wissenschaftliches Wissen innerhalb der Sozialen Arbeit geteilt wird.
Generationen der Liebe
Authors: Herma Holger
Published: April 2024

Worum geht es in der Liebe? Und worum geht es mir dabei? Wir sind überzeugt, all dies ist ganz individuell, aber auch der Generationswandel hinterlässt hierbei eine Handschrift. Er verändert Überzeugungen dazu, wie Liebe gelingt, wie sie misslingt und wie sie erst als authentisch erlebt wird. Dieser Beitrag gibt zeithistorische Einblicke aus einer Interviewstudie.
Julia Kristeva über die Liebe
Authors: Pfaller Larissa
Published: April 2024

Für die Psychoanalytikerin Julia Kristeva ist Liebe nicht nur ein Thema, das die westliche Kultur stetig beschäftigt und von ihr bearbeitet wird, sondern auch die Grundbedingung professioneller psychoanalytischer Arbeitssettings. Hier setzt der Artikel an und fragt danach, was die theoretischen Überlegungen Kristevas für die Soziale Arbeit, und im Besonderen für die Tragweite von Konzepten der Care- und Pflegeethik, bedeuten können.
Lebenslänglich monogame Brötchen
Authors: Vignold Peter
Published: April 2024

Til Schweigers Regiearbeiten stehen häufig in der Tradition der romantischen Komödie, die als populäres Filmgenre auf die sich wandelnden kulturellen Perspektiven auf menschliche Liebesbeziehungen reagiert. In ihrer selbstzweckhaften Übererfüllung generischer Konventionen können Filme wie ›Klassentreffen 1.0 – Die unglaubliche Reise der Silberrücken« und ›Die Hochzeit‹ der heteropatriarchalen, monogamen Paarbeziehung jedoch kaum noch Sinn abgewinnen: Liebe wird hier zu einem dystopischen Narrativ, das fast nur Leid verursacht, aus dem es aber auch keinen Ausweg zu geben scheint.
Klimawandel und Soziale Arbeit
Authors: Liedholz Yannick
Published: April 2024

Klimawandel und Soziale Arbeit – diese Verbindung mag über­raschen, erscheint der Klimawandel doch überwiegend als ein Thema der Naturwissenschaften. Die Soziale Arbeit bietet mittler­weile aber einen eigenen Diskurs zum Klimawandel an. Dieser Beitrag zeigt wesentliche Diskursaspekte auf. Abschließend wird ein Modell für die berufspraktischen Handlungsspielräume von Sozialarbeiter:innen vorgestellt.
Klimagerechtigkeit = Geschlechtergerechtigkeit?
Authors: Graul Hansjörg , Hummel Diana
Published: April 2024

Der Beitrag beleuchtet aktuelle Erkenntnisse und empirische Befunde der Forschung zum Zusammenhang von Klimawandel und Gender. Eine intersektionale Geschlechterperspektive ermöglicht eine adäquate Problembeschreibung und die Entwicklung von zielführenden Strategien im Umgang mit der Klimakrise. Auf diese Weise lassen sich Klimagerechtigkeit und Geschlechter­gerechtigkeit besser vereinbaren.
Kollektive Resilienz in Zeiten der Klimakrise
Authors: Niessen Pia
Published: April 2024

Kollektive Resilienz wird benötigt, um den Herausforderungen der Klimakrise in Gruppen, Organisationen oder Gemeinden zu begegnen. Diese zeichnet sich durch ein hohes Maß an sozialem Kapital aus, das heißt durch enge Beziehungen, ein soziales Miteinander und starke Netzwerke. Um diese Eigenschaften zu fördern, bedarf es politischer Entscheidungen, die kollektive Informations- und Kommunikationswege sowie belastbare Beziehungen ermöglichen.
Welche Ökonomie ist mit Klimaschutz vereinbar?
Authors: Paech Niko
Published: April 2024

Sämtliche Versuche, wirtschaftliches Wachstum durch technischen Fortschritt klimafreundlich zu gestalten, sind gescheitert. Folglich kann nur eine Reduktionsstrategie, bezogen auf Industrieproduktion, Techniknutzung, Konsum und Verkehr, dazu beitragen, die ökologische Überlebensfähigkeit der menschlichen Zivilisationen wiederzuerlangen. Daran knüpft das Konzept der Postwachstums­ökonomie an.
Digitalisierung und Jugendarbeit in und beyond Corona
Authors: Deinet Ulrich , Icking Maria
Published: April 2024

Der Beitrag zeigt den Ausbau und die Nutzung der Digitalisierung durch die Offene Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie. Mit dem Auslaufen der Pandemie und der »Rückkehr« der Bedeutung der haptischen Räume hat sich die Lage der Offenen Kinder- und Jugendarbeit wieder verändert. Die Chancen und Grenzen des Digitalen zeigen sich in der aktuellen Zeit beyond, jenseits von Corona als Gemengelage zwischen einer Rückkehr in eine Arbeit wie vor der Pandemie und einer weiteren Nutzung der digitalen Errungenschaften und Erfahrungen.
Bessere Beteiligung junger Menschen durch Digitalisierung in der Kinder- und Jugendhilfe
Authors: Heidemann Maria , Thomas Severine , Volk Sabrina , Waltz Luisa
Published: April 2024

Digitalisierung wird in der Kinder- und Jugendhilfe zukünftig eine wichtige Rolle für die Erreichbarkeit von Adressat:innen und für die Auswahl geeigneter Hilfen für junge Menschen und ihre Familien spielen. Dabei geht es auch um die Verwirklichung von Rechten, wie zum Beispiel der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen an Verfahren wie der Hilfeplanung. Mit der Verabschiedung des Online-Zugangsgesetzes (OZG) gibt es aber auch einen Infrastruktur-Auftrag, Verwaltungsdienste verlässlich digital zur Verfügung zu stellen. In diesem Beitrag wird diskutiert, welche Auswirkungen auf die Kinder- und Jugendhilfe daraus abgeleitet werden können.
Algorithmusbasierte Entscheidungsfindung im Kinderschutz
Authors: Bastian Pascal
Published: April 2024

Der Beitrag diskutiert die Möglichkeiten und Grenzen professioneller Risikoeinschätzung mithilfe algorithmusbasierter Verfahren. Neben Fragen der Anwendung und Umsetzung sowie ethischer Aspekte werden im Schwerpunkt auch die Herausforderungen einer (zukünftigen) Anwendung solcher Tools auf die Professionalisierung der Sozialen Arbeit diskutiert.
»Immerhin wurden Erfahrungen mit digitalen Tools gemacht«
Authors: Mauermeister Sylvi , Steinhardt Isabel , Bloch Roland , Lohner David , Schulz Anja
Published: April 2024

Der Hoffnung auf einen nachhaltigen Digitalisierungsschub von Studium und Lehre an Hochschulen in Corona-Zeiten folgte vielerorts Ernüchterung. Die fast vollständige und überwiegend begrüßte Rückkehr zur Präsenzlehre führte dazu, dass wenig darüber reflektiert wurde, welche Erfahrungen mit der Online-Lehre gemacht wurden und worauf sich aufbauen lässt. Im Frühjahr 2023 wurde ein Open-Space-Workshop zur Unterstützung der (digitalen) Lehre durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen: Den Lehrenden kommt eine zentrale Rolle für die weitere Digitalisierung zu.
Befreiungsimpuls und doppelte Kontrolle
Authors: Novkovic Dominik , Stederoth Dirk
Published: April 2024

Dieser Beitrag thematisiert die Kontroversen um das Spannungsverhältnis von Hilfe und Kontrolle in der Kinder- und Jugendhilfe und arbeitet die Dialektik jenes Verhältnisses angesichts der verschärften ökonomischen Situation vieler Kinder und Jugendlicher heraus. Hieran anschließend widmet sich der Beitrag dem vermeintlichen virtuellen Ort der Befreiung und zeigt auf, inwieweit dieser mit noch perfideren Kontroll- und Manipulationsstrategien operiert und damit zu einer Art doppelten Kontrolle führt. Zum Abschluss werden beide Stränge nochmal im Zusammenhang thematisiert.
Gesellschaft der Sozialarbeit – Sozialarbeit der Gesellschaft
Authors: Kotthaus Jochem
Published: April 2024

Editorial zum vorliegenden Heft »Gesellschaft der Sozialarbeit – Sozialarbeit der Gesellschaft«
Soziale Arbeit im ökologischen Rahmen ihrer Aufgabenstellung
Authors: Wendt Wolf Rainer
Published: April 2024

Sozial gearbeitet wird in realen, in ihrer Ökologie zu betrachtenden gesellschaftlichen und persönlichen Kontexten. Darauf bezogen heißt ökosozial zu denken, soziales Geschehen in den Bezugsrahmen von Lebensverhältnissen zu rücken, die in einem komplexen natürlichen und soziokulturellen Gefüge gegeben sind. Sie stellen für Menschen Existenzbedingungen dar, die vorhanden sind und sich auch wandeln. Soziale Arbeit erfolgt in diesem Rahmen in Zusammenhängen persönlichen Lebens, organisierter Daseinsvorsorge und institutioneller Steuerung und erfüllt auf jeder Ebene ihres Einsatzes unterschiedliche Funktionen.
Schulische Inklusion im Förderschwerpunkt Hören
Authors: Leonhardt Annette
Published: April 2024

Zusammenfassung: Bereits 1999 begann an der Universität München ein Forschungsprogramm, das sich mit der Umsetzung und dem Gelingen von schulischer Integration bzw. nachfolgend von schulischer Inklusion befasst. Aus diesem umfangreichen Forschungsprogramm werden ausgewählte Ergebnisse vorgestellt und erörtert. Daraus abgeleitet werden die Besonderheiten der schulischen Inklusion im Förderschwerpunkt Hören.
Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Förderschwerpunkte Hören und Sehen
Authors: Leonhardt Annette
Published: April 2024

Dargestellt werden die Ergebnisse der anlässlich des Fachtages Hören und Sehen durchgeführten Workshops in den Arbeitsgruppen „Förderschwerpunkt Hören“ und „Förderschwerpunkt Sehen“. Aus diesen leiten sich für die beiden ältesten und traditionsreichsten sonderpädagogischen Fachrichtungen/Förderschwerpunkte Gemeinsamkeiten und Unterschiede ab.
Leseerwerb bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Geisitge Entwicklung
Authors: Ehrenberg Katrin
Published: April 2024

Dieser Beitrag thematisiert die Möglichkeiten und Grenzen einer modellorientierten Diagnostik der Lesefähigkeit bei der Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Anders als entwicklungsbezogene Modelle – wie der in diesem Förderschwerpunkt dominie-rende erweiterte Lesebegriff – fokussiert eine an kognitiven Verarbeitungsmodellen des Leseprozesses orientierte Diagnostik die kognitiven Funktionen und Wege des Lesens und mögliche Beeinträchtigungen.
Ressourcen und Stressoren im Arbeitsfeld der Behindertenhilfe
Authors: Mühler Florian , Hedderich Ingeborg
Published: April 2024

Arbeitsbezogene Ressourcen und Stressoren wurden mit Hilfe von Gruppendiskussionen mit Fachpersonal der Behindertenhilfe ermittelt. In einem deduktiven Vorgehen wurde das Kategoriensystem des berufsübergreifend angewendeten COPSOQ-Fragebogens (Nübling, 2005) auf das Gesprächsmaterial angewendet. Aus den übriggebliebenen Themen wurden induktiv neue Kategorien gebildet. Ergebnisse: Das Kategoriensystem des COPSOQ ist geeignet, um die Mehrzahl der angesprochenen Themen abzubilden. Dabei sind einige COPSOQ-Kategorien zum Teil mit berufsspezifischen Inhalten gefüllt. Das Kategoriensystem des COPSOQ wurde um folgende vier Kategorien erweitert: positive Emotionen bei der Arbeit mit Klienten, fachliche Unterstützung durch die Institution, gesellschaftliche Hindernisse und körperliche Anforderungen. Die Ergebnisse können als Grundlage für eine berufsspezifische Erweiterung des COPSOQ genutzt werden.
Leiblichkeit aus heilpädagogischer Sicht
Authors: Weiß Hans
Published: April 2024

Die schockierenden Nachrichten über sexuelle Übergriffe an Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Arbeitsfeldern könnten neben angemessener Sensibilität auch zu problematischer Zurückhaltung und Distanz auf körperlich-leiblicher Ebene führen. Deshalb werden nach Differenzierungen zwischen den Begriffen Körper und Leib verschiedene Bedeutungsaspekte von Leiblichkeit und speziell von Bewegung aus heilpädagogischer Perspektive aufgezeigt. Deutlich wird dabei, dass professionelle pädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen über deren Begleitung hinaus Beziehungsgestaltung auf leiblich-körperlicher Ebene einschließt.
Empfehlungen zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt LERNEN
Authors: Asmussen Sönke
Published: April 2024

Im Nachgang zu den Empfehlungen „Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Schulen“ (Beschluss der Kultusministerkonferenz – KMK vom 20.10.2011) beauftragt der Schulausschuss der KMK die Arbeitsgruppe der für Sonderpädagogik und Inklusion verantwortlichen Referentinnen und Referenten der Länder, „Empfehlungen zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt LERNEN“ zu erarbeiten. Diese werden von der Kultusministerkonferenz mit Datum vom 14. März 2019 beschlossen.
Die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt LERNEN – eine Replik aus inklusionspädagogischer Perspektive
Authors: Moser Vera
Published: April 2024

Die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz (KMK) zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt LERNEN von 2019 stehen im Kontext einer Reihe von Empfehlungen, die sich der Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf widmen. Daher muss auch diese Empfehlung in einen Zusammenhang gestellt werden, der sich einerseits mit zeitlich und thematisch ähnlichen KMK-Empfehlungen befasst wie auch andererseits mit Fragen der bildungspolitischen Steuerungspraxis allgemein. Darüber hinaus soll die 2019er-Empfehlung hinsichtlich ihrer Berücksichtigung von Anforderungen, die sich aus der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) ergeben, geprüft werden wie auch in Bezug auf vorliegende Forschungsergebnisse zum Förderschwerpunkt Lernen.
Förderdiagnostik – ein oft kritisiertes und problematisches, aber dennoch aktuelles und hilfreiches Konzept in Pädagogik und Sonderpädagogik
Authors: Breitenbach Erwin
Published: April 2024

Der Artikel macht deutlich, dass das Konzept der Förderdiagnostik trotz teilweise recht mangelhafter Umsetzung in die Praxis und trotz fundamentaler Kritik an seinen theoretischen Grundlagen nichts an seiner Aktualität eingebüßt hat und weiterhin in Pädagogik und Sonderpädagogik hilfreich eingesetzt wird. Auch der neuere Ansatz der Lernverlaufsdiagnostik mit dem curriculumbasierten Messen kann die Förderdiagnostik nicht ersetzen, sondern lediglich ergänzen. Selbst unter dem Begriff der inklusiven Diagnostik verbergen sich bei genauerer Betrachtung nichts Anderes als alt bekannte Denkansätze und Methoden der Förderdiagnostik. Dies scheint auch für die in den neuen Empfehlungen der Kultusministerkonferenz vom 14.03.2019 zu lesenden Ausführungen zur sonderpädagogischen Diagnostik zu gelten.
Situation gehörloser Menschen im Alter
Authors: Büchler Nele , Gelhardt Anne , Stockleben Lisa , Kaul Thomas
Published: April 2024

Im Alter stellen sich verändernde Lebensbedingungen gehörlose Menschen vor vielfältige Herausforderungen. Um diese bewältigen zu können, müssen die Versorgungsangebote die Ressourcen und Bedarfe gehörloser Menschen berücksichtigen. Der Zugang zu Gebärdensprache und der Gebärdensprachgemeinschaft und Kenntnisse zur Lebenswelt der heute alten gehörlosen Menschen sind dabei zentral. Die aktuelle Versorgungssituation ist unbefriedigend: Der Zugang zu Angeboten ist geprägt von kommunikativen und kulturellen Barrieren. Zur Verbesserung müssen die Qualität und Quantität spezifischer Angebote erhöht und die Zugangsmöglichkeiten gehörloser Menschen im Alter zu wohnortnahen allgemeinen Angeboten verbessert werden.
Aushandlungsprozesse im Kontext von Schulassistenz in der Adoleszenz
Authors: Warmuth Anna-Maria , Ehrenberg Katrin , Lindmeier Bettina
Published: April 2024

Im Fokus des Beitrags steht der Umgang adoleszenter Schülerinnen und Schüler mit Schulassistenz, die Aushandlungsprozesse bezüglich der Assistenzleistungen und die dadurch entstehenden Veränderungen unterrichtlicher Anforderungen. Dies wird dargestellt an Hand einer fallrekonstruktiven Studie, die die Perspektive einer Schülerin mit Sehbeeinträchtigung, die eine Fachoberschule besucht, in den Mittelpunkt stellt. Ihr Erleben des Schulalltags mit Schulassistenz wird aus einem Interview mittels dokumentarischer Methode ausgewertet. Entlang beispielhafter Sequenzen wird nachgezeichnet, wie sich die Aushandlung der Assistenzbeziehung aus Sicht der Schülerin gestaltet.
Bildungstheoretische Grundlagen eines erfahrungsorientierten und inklusiven Sportunterrichts
Authors: Meier Stefan , Giese Martin
Published: April 2024

Der Beitrag geht der Frage nach, ob bzw. inwiefern sich ein bildungstheoretisch fundierter und erfahrungsorientierter Sportunterricht auch für inklusive Settings als fruchtbar erweisen kann. Vor diesem Hintergrund werden bildungstheoretische und anthropologische Grundlagen eines erfahrungsorientierten Sportunterrichts bezüglich impliziter Vorannahmen durchleuchtet, die im Hinblick auf Menschen mit Behinderung ein exkludierendes Potential entfalten können. Diskutiert werden jene erfahrungsorientierten Konzeptionen, die sich darum bemühen, exkludierende Potentiale hinsichtlich eines inklusiven Sportunterrichts zu vermeiden. Die Gestaltungsmöglichkeiten solch eines erfahrungsorientierten und inklusiven Sportunterrichts werden an dem für Sport(unterricht) besonders typischen Aspekt „Leistung“ vertiefend illustriert.
Intersektionale Perspektiven auf Trauma mit Fokus auf die Differenzkategorie „race“
Authors: Schlachzig Laura
Published: April 2024

Der Beitrag diskutiert (institutionell) rassistische Strukturen und potentiell traumatisierende Verhältnisse, in denen Schüler*innen mit Fluchtgeschichte leben und lernen. Ziel des Beitrags ist, intersektionale Perspektiven auf Trauma in der pädagogischen Arbeit einzunehmen und zu diskutieren. Am Beispiel der Differenzkategorie „race“ werden erste Ansätze aufgezeigt, wie eine rassismuskritische, intersektionale und gleichzeitig traumasensible Lernumgebung in Schulen gestaltet werden kann.
Das Kompetenzzentrum Flucht, Trauma und Behinderung im Kontext Schule an der Humboldt-Universität zu Berlin: Ein Bericht
Authors: Friedrich Sophie , Weiland Katharina
Published: April 2024

Der Beitrag legt ausgehend von einer theoretischen Rahmung zur Situation von geflüchteten Schüler*innen mit (vermutetem oder diagnostiziertem) sonderpädagogischem Förderbedarf die konzeptionelle Ausrichtung des drittmittelfinanzierten Projekts „Kompetenzzentrum Flucht, Trauma und Behinderung im Kontext Schule“ (FluKoS) an der Humboldt-Universität zu Berlin dar. Die Angebote des Kompetenzzentrums in den Bereichen Weiterbildung, Information und Vernetzung werden begleitend beforscht, um mögliche Transfereffekte auf die Bildungspartizipation der Schüler*innen abbilden zu können.
Inklusion und Leistung im Kontext von Optimierung: Relevanz von und Umgang mit sozialen Vergleichsprozessen in inklusiven Settings
Authors: Arndt Ann-Kathrin , Becker Jonas , Löser Jessica , Urban Michael , Werning Rolf
Published: April 2024

Inklusive schulische Bildung erscheint als ‚optimierungskritische Optimierung‘: Verbunden mit einer Kritik an neoliberalen (Selbst-)Optimierungsansprüchen zielt Inklusion auf Optimierung als Maximierung der Teilhabe aller Schüler*innen und Minimierung von Diskriminierung (Kap. 1). Im Unterschied zur standardisierten Leistungsmessung nach PISA wird die individuelle Bezugsnorm präferiert, ohne soziale Vergleiche ‚ausklammern‘ zu können. Der Beitrag fokussiert damit virulent werdende Fragen der Relevanz und Bearbeitung sozialer Vergleiche von und unter Schülerinnen und Schülern (Kap. 2). In einem qualitativ-empirischen Zugriff (Kap. 3) werden drei Situationen betrachtet (Kap. 4) und mit Blick auf das spannungsreiche Verhältnis von Individualisierung, Universalisierung und Differenz diskutiert (Kap. 5).
Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung?
Authors: Scheer DAvid , Laubenstein Désirée
Published: April 2024

Der Beitrag stellt ein Projekt vor, das an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung auf Initiative der Lehrkräfte durchgeführt wurde. In sogenannten „Geschwisterklassen“ arbeiten jeweils Schülerinnen und Schüler der Primarstufe und der Sekundarstufe an mehreren Tagen die Woche zeitweise in gemischten Lerngruppen. So sollen ältere und jüngere Schülerinnen und Schüler füreinander Verantwortung übernehmen und sich gegenseitig in ihrem Lernprozess und in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung unterstützen. Dem Ziel einer Anpassung der Schülerinnen und Schüler an schulische Strukturen wird damit der Versuch einer Optimierung der schulischen Rahmenbedingungen entgegengesetzt. Ob die Schülerinnen und Schüler von den veränderten Strukturen profitieren, wurde in einer ersten Evaluation sowohl quantitativ als auch qualitativ untersucht. Die Ergebnisse deuten auf differenziert zu diskutierende und weiter zu untersuchende Prozesse zur Optimierung schulischer Angebotsstrukturen für die Schülerinnen und Schüler im Zuge pädagogischer Praktiken zur inklusiven Schulentwicklung hin.
Kognitionspsychologische Überlegungen zur begrifflichen Umschreibung von Personen, die als geistig behindert bezeichnet werden
Authors: Kehl Stephan
Published: April 2024

Sowohl der Begriff der „geistigen Behinderung“ als auch gegenwärtige Alternativen implizieren aus kognitionspsychologischer Perspektive die Annahme einer statischen und undifferenzierten Abweichung kognitiver Fähigkeiten bei Personen mit sogenannter geistiger Behinderung. Basierend auf der Darstellung neurokonstruktivistischer Ansätze und einer systemischen Sichtweise auf Intelligenz ist das kognitionspsychologische Spezifikum des Personenkreises jedoch eher in einer veränderten Organisation kognitiver Funktionen zu suchen. Diese Sichtweise stellt Beschreibungen infrage, die eine globale Beeinträchtigung kognitiver Fähigkeiten suggerieren, und wirft die Frage nach einer entsprechenden begrifflichen Reflexion der Komplexität dieser Zusammenhänge auf. Aus Sicht des Autors ist der Konflikt zwischen fachwissenschaftlicher Eignung einerseits sowie einer angemessenen begrifflichen Abstraktion andererseits kaum aufzulösen. Dies sollte zum Anlass genommen werden, die Perspektive der Betroffenen in den Fokus zu rücken und die Brauchbarkeit eines Begriffes primär aus ihrer Sichtweise zu beurteilen.
Inklusive Erwachsenenbildung – mikrodidaktische Qualifikationsbedarfe von Kursleitungen am Beispiel von Blindheit und Sehbeeinträchtigung
Authors: Siegmund Ramin
Published: April 2024

Der Beitrag bearbeitet vor dem Hintergrund der Forderungen einer inklusiv ausgerichteten allgemeinen Erwachsenenbildung die These, dass für eine Herstellung einer inklusionsorientierten Passungsfähigkeit von Volkshochschulen der Qualifizierung von Kursleitungen eine besondere Bedeutung zukommt. Die Kursgestaltung zeichnet sich im Kontext inklusiver Erwachsenenbildung dabei zum einen durch die gesteigerte Komplexität einer doppelten Orientierungsnotwendigkeit der Adressaten aus, zum anderen durch die spezifische Berufs- und Unterrichtssituation der Kursleitenden. In diesem Kontext werden empirische Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojektes zur Qualifizierung von pädagogischem Personal an Volkshochschulen für eine inklusive Erwachsenenbildung am Beispiel von Blindheit und Sehbeeinträchtigung vorgestellt.
Inklusion in der allgemeinen Erwachsenenbildung als Aufgabe von Organisations- und Professionalitätsentwicklung – Qualifikationsvarianten an Volkshochschulen
Authors: Lauber-Pohle Sabine , Postigo Perez Simone
Published: April 2024

In der Diskussion zur Entwicklung einer inklusiven allgemeinen Erwachsenenbildung rückt zunehmend die Qualifizierung des Personals in den Blick. Der vorliegende Artikel verfolgt die These, dass sich eine inklusive Fachlichkeit als eine parallele Entwicklungsaufgabe von Organisationsentwicklung und Professionalitätsentwicklung zusammensetzt. Gleichzeitig erfordert diese Wechselseitigkeit eine verstärkte Kooperation und Vernetzung. Am Beispiel der aktuellen Fortbildungspraxis an Volkshochschulen werden die unterschiedlichen Qualifikationsvarianten analysiert und unter einer Mehrebenenperspektive systematisiert und diskutiert.
„Den Umgang mit Technik erlernt man vor allem, wenn man mit Technik umgehen muss“ – Digitale Lernerfahrungen von Studierenden und behinderten Menschen
Authors: Meyer Dorothee
Published: April 2024

Der Artikel stellt die inhaltsanalytische Auswertung von Gruppendiskussionen dar, die im Wintersemester 2020/2021 im Seminar „Gemeinsam lernen: Politik und Inklusion“ an der Leibniz Universität Hannover erhoben wurden. Er thematisiert damit die Chancen und Herausforderungen von inklusiven Erwachsenenbildungsangeboten an der Universität, die aufgrund der Corona-Pandemie in ein digitales Format überführt werden müssen. Dabei geht es um die inklusiven Gestaltungsmöglichkeiten von Videokonferenzen, die Etablierung von Assistenzstrukturen sowie die Bedeutung digitaler Zugangsmöglichkeiten und der Fähigkeit zum Umgang mit digitalen Endgeräten. Von Interesse sind die Perspektiven der Studierenden sowie der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit kognitiver Beeinträchtigung. Thematisiert werden auch die Besonderheiten der digitalen Kommunikation sowie die methodische Gestaltung der Seminarsitzungen.