bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Building Pattern Technique of an Indigenous Community – Does Its Appearances a Distinctive Representation?
Authors: Rahman Md. Mustafizur , Hasan Mohammad Tanvir , Islam Shahidul , Mithun Jiaul Hassan
Published: October 2021

Bangladesh is enriched with beautiful traditional indigenous cultures. Different indigenous peoples with their distinctive existences also considerably create an enhance values and lifestyles to the socio-cultural sectors of Bangladesh [1]. Habitually, these indigenous communities have been comparable to live a large combined family to shear their lifestyles [2]. Presently the country has 45 indigenous communities who are living in different locations. All indigenous people within this country have their own style to build their settlements with special techniques to keep them safe and sound from all types of natural and environmental vulnerabilities and also enhance their knowledge of construction techniques and lifestyle. Rakhain is one of them with very small number of people are still living in different regions within the country which have their own system of building techniques. Study found that for several hundreds of years Rakhains are strictly following their indigenous prescription of house and settlement pattern. Although like other indigenous people of this country, they have mountains of problems, such as forced land occupation, lack of security and minority characteristics. Above all, forced political separation has gradually drowned them in the abysmal pit of marginal destiny. This has turned them into exiles in their own land. As a result, many of them are being forced to leave the country and as a result they misplaced their native knowledge and technique to construct. Thus, this study will initially focus on to search for the distinctiveness of their settlement pattern and building construction techniques and lifestyle. Again, in view of their problems, knowledge and experiences concerning archetype, built and house pattern, this study will finally explain how Rakhains accumulate their every distinctiveness from history and for present and future invention.
SINGER, Peter, Ética Prática. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2018
Authors: Rocha Fritz Sara , Pereira Elenita Malta
Published: October 2021

Resenha do livro Ética prática, de Peter Singer, em sua 4ª edição, de 2018. A resenha faz parte dos trabalhos do projeto financiado pelo CNPq "José Lutzenberger: Um mediador entre o ambientalismo brasileiro e global (Déc. 1980-1990)”, coordenado pela profa. Dra. Elenita Malta Pereira, do qual participa como bolsista de IC Sara Rocha Fritz.
Sistem Pendukung Keputusan Penerima Reward Tahunan Pada Sales Penjualan Menggunakan Metode Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution ( TOPSIS ) di CV. Anugerah Jaya Sentosa Lampung (Studi Kasus: CV. Anugerah Jaya Sentosa Lampung
Authors: Agarina Melda , Miranti Tria Devi , Sutedi Sutedi
Published: October 2021

Staf of sales are the main supporters of a company engaged in distribution. One way company leaders to motivate sales salespeople who have the high ability and morale to do their jobs in the form of annual bonuses to sales staff that are in accordance with the work performance produced. Bonuses can be a driver for companies to show better performance. CV Anugerah Jaya Sentosa Lampung still looks inaccurate because it was not used criteria that should be determinant of decision making. For this reason, researchers agree on a support system that is able to be able to solve the agreed problem. The design of this decision support system was made using the PHP and Java Netbeans programming languages, and the method used was the TOPSIS method. TOPSIS will help the calculation in decision making of alternatives based on distance to positive solutions and distance to negative solutions by taking relative proximity to ideal  solution. Using the TOPSIS method can provide companies in determining who are the recipients of annual prizes to sales staff. Keywords: Decision Support System, TOPSIS, Rewards
Sistem Pendiagnosa Kerusakan Pada Motor Menggunakan Metode Case-Base Reasoning Approach
Authors: Nelson Jevan , Chandra Septian Dicky
Published: October 2021

This paper proposes one of approach for diagnosing faults in motorcycle by using Case-Based Reasoning Approach (CBR). CBR process through four stages consist of Retrieve, Reuse, Revise and Retain. The calculation of equation have been done by Simple Matching Coefficient (SMC). Diagnosing faults in motorcycle was started by tracking initial indication that occur in the motorcycle, then ended when the solution has been found with similar of existing case. The result shown that the most often problem after diagnosis was the machine unable to start/difficult to turn on with the Carburetor Attribute Weight achieve the highest percentage of attributes. Keyword: CBR, Diagnosis, Motorcycle, SMC
Rancang Bangun Sistem Informasi Kependudukan Desa Bangun Rejo Berbasis E-Government
Authors: Nurjoko Nurjoko - , Saleh Sushanty , Khoiri Sifaul
Published: October 2021

Dalam penyelenggaraan pemerintaahan yang berbasis e-govertment, pengelolaan kependudukan  yang  baik  sangat  dibutuhkan  untuk  dapat  memberikan    pelayanan  kepada pihak-pihak terkait dan untuk menghasilkan kinerja yang lebih baik. Oleh karena itu diperlukan perangkat lunak yang mampu menangani pengelolalan layanan pendudukan secara baik. Adapun metode dan tools yang digunakan dalam penelitian  ini adalah Metode Structured Systems Analysis and Design( SSAD), flowchat dokumen, Data Flow Diagram (DFD), ERD dan flowchart program. Sistem ini berjalan pada internet sehingga dapat diakses oleh warga desa Bangun Rejo dimana dan kapan saja. Sistem ini dibangun dengan menggunakan bahasa pemrograman php dan database MySQL.Sehingga dengan adanya sistem informasi kependudukan berbasis E government ini memudahkan warga dan petugas dalam mengolah data kependudukan. Kata Kunci : Layanan, kependudukan, E-Government, Desa
Rancang Bangun Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Karyawan Terbaik Pada PT. Convergence Berbasis Java
Authors: Cahyadi Raka , Bramantia Agi Candra , Sulistyaningsih Endang
Published: October 2021

Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode SAW (Simple Additive Weighting). Metode SAW sering dikenal dengan istilah metode penjumlahan terbobot. Konsep dasar metode SAW (Simple Additive Weighting) adalah mencari penjumlahan terbobot dari rating kinerja pada setiap alternatif pada semua atribut. Metode SAW dapat membantu dalam pengambilan keputusan suatu kasus, akan tetapi perhitungan dengan menggunakan metode SAW ini hanya yang menghasilkan nilai terbesar yang akan terpilih sebagai alternatif yang terbaik. Perhitungan akan sesuai dengan metode ini apabila alternatif yang terpilih memenuhi kriteria yang telah ditentukan. Metode SAW ini lebih efisien karena waktu yang dibutuhkan dalam perhitungan lebih singkat. Data hasil penelitian menyebutkan bahwa pemilihan karyawan terbaik pada PT. Convergence dengan menggunakan sistem komputerisasi akan mengalami peningkatan dalam menangani proses seluruh data dibandingkan sistem manual. Hasil ini didapat peneliti dengan mengadakan riset dan penelitian kepada data pengerjaan karyawan tiap bulannya, karena pada Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Karyawan Terbaik Pada PT. Convergence Berbasis Java yang berbasis komputer dapat menangani pekerjaan dengan cepat dan akurat serta dapat di up-date dengan mudah dan dengan adanya sistem ini diharapkan akan mempermudah kegiatan atau aktivas perusahaan yang memerlukan kecepatan dan ketetapan informasi. Kata Kunci : Sistem Komputerisasi, Sistem Pendukung Keputusan, Pemilihan Karyawan Terbaik
Metode Inkuiri sebagai Alternatif Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif pada Ranah Kognitif C1,C2 dan C3
Authors: Fadhillah Dilla , Novianti Ersa
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap keterampilan membaca intensif pada level kognitif C1, C2, dan C3. Penelitian ini dilakukan pada siswa sekolah dasar di Kecamatan Benda Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 54 siswa kelas IV SD yang terdiri dari 27 siswa kelas eksperimen dan 27 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi kegiatan pembelajaran dan tes kemampuan membaca intensif yang melibatkan pengukuran terhadap C1, C2, dan C3. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca intensif antara siswa kelas IV yang dibelajarkan dengan metode inkuiri dan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Kemampuan membaca intensif siswa yang mendapatkan kegiatan pembelajaran dengan metode inkuiri lebih baik jika dibandingkan dengan keterampilan membaca intensif siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode konvensional. Level kognitif C1, C2, dan C3 turut mengalami peningkatan melalui penggunaan metode inkuiri
Problematika Pembelajaran Online Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19
Authors: Minsih Minsih , Nandang Jatin Sri , Kurniawan Wahyu
Published: October 2021

Pelaksanaan pembelajaran secara daring pada masa pandemi Covid-19 menghadirkan permasalahan tersendiri bagi anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan permasalahan anak berkebutuhan khusus pada saat pembelajaran daring. Penelitian ini adalah penelitian kualititatif dengan teknik pengumpulan data wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi dengan menggunakan triangulasi. Teknik analisisnya menggunakan teknik analisis data kualitatif dengan tahapan reduksi, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan pembelajaran anak berkebutuhan khusus di era pandemic merupakan suatu permasalahan yang kompleks, dan di urai menjadi tiga factor, yaitu: 1). Faktor Sekolah. Kesulitan dan ketidak-siapan pihak sekolah terutama guru kelas dan guru pendamping khusus sebagai pembimbing anak dalam melaksanakan pembelajaran online yang inovatif. 2). Faktor Orang tua. Kurang menguasai teknologi, tidak memiliki pemahaman terkait dengan pendidikan anak berkebutuham khusus. 3). Faktor Lingkungan. Penelitian ini berdampak pada keberlanjutan kualitas pembelajaran anak berkebutuhan khusus sehingga pihak terkait akan berusaha lebih baik lagi untuk menyediakan layanan
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kecakapan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
Authors: Septiyowati Tri , Prasetyo Tego
Published: October 2021

Model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran tematik masih menjadi hambatan bagi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik ketika kegiatan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan kecakapan berfikir kritis yang diupayakan melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran Discovery Learning dari berbagai penelitian eksperimen yang sudah dipublikasikan. Penelitian ini termasuk penelitian meta-analisis. Populasi dalam penelitian adalah jurnal pendidikan yang telah dipublikasikan secara nasional, dan tugas akhir mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar UKSW, sementara sampelnya adalah 20 jurnal pendidikan yang telah dipublikasikan secara nasional, dan 1 (satu) tugas akhir mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar UKSW yang diperoleh menggunakan teknik purposive sampling. Jenis data yang digunakan adalah data sekunder, teknik pengambilan data menggunakan teknik dokumentasi, dan alat analisis yang digunakan adalah independent sampel t-test, dimana hipotesis diterima jika diperoleh nilai p-value ≤ nilai alpha (0,05). Uji prasyarat menunjukkan kedua kelas homogen dan berdistribusi normal. Uji T menggunakan uji T Independent Sample Test menunjukkan bahwa besarnya nilai p-value adalah 0,747 > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan. Selanjutnya dilakukan uji normalitas yang menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran yaitu model problem based learning dan discovery learning dinilai sama-sama memiliki efektifitas yang baik dalam meningkatkan kecakapan berfikir kritis siswa SD
Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning Ditinjau dari Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Efendi Dwi Ratna , Wardani Krisma Widi
Published: October 2021

Dalam proses pembelajaran, guru harus mampu mendesain pembelajaran sebaik mungkin yang mampu meningkatkan semangat peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan peserta didik, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning atau Inquiry Learning . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran Problem Based Learning dengan Inquiry Learning pada mata pelajaran IPA di SD. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian meta-analisis. Data yang digunakan pada penelitian ini dari 20 artikel pada jurnal online. Dari data yang diperoleh, didapatkan skor pretest model pembelajaran Problem Based Learning 59,26%, sedangkan model Inquiry Learning 52,72%. Skor posttest model pembelajaran Problem Based Learning 84,56%, sedangkan model Inquiry Learning 76,94%. Kemudian, dilakukan uji anova agar mengetahui pengaruh dari masing-masing model. Hasil uji effect size dari kedua model tersebut yang tertera pada kolom partial eta squared dengan besar 0,435 dengan sig. sebesar 0,008. Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning memiliki dampak sedang terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA. Berdasarkan hasil olah data, model pembelajaran Problem Based Learning lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar
Studi Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar di Era New Normal Pada Masa Pandemik Covid-19
Authors: Hermanto Hermanto , Marini Arita , Sumantri Mohamad Syarif
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan kepala sekolah dalam melaksanakan pembelajaran daring bagi siswa selama masa pandemik di era new normal dengan harapan peserta didik mendapatkan pendidikan yang efektif dan kondusif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan. Analisis data model interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dengan sumber data kepala sekolah, guru, orang tua dan siswa. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kepala sekolah SDN Inpres Sangiang Pulau telah memiliki kebijakan dalam pelaksanaan belajar mengajar dengan menerapkan tatap muka melalui pembatasan jumlah siswa sesuai dengan protokol kesehatan. Kepala sekolah, guru, wali kelas, dan orang tua wali siswa serta masyarakat setempat ikut serta mensukseskan kebijakan tersebut.
Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar
Authors: Puspasari Iin , Dafit Febrina
Published: October 2021

Perkembangan tentang Literasi di Indonesia sampai saat ini masih dikatakan rendah. Hal tersebut tertulis dalam hasil kajian dari program for international student assesment ( PISA) yang mengungkapkan dalam pengetahuan membaca Indonesia menduduki tempat dengan urutan 57 dari 65 negara di dunia. Implementasi merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk menilai, mengevaluasi dan mengukur apakah kebijakan tersebut dapat berjalan dengan semestinya dan membutuhkan penilaian atau tidak. Literasi adalah kemampuan dalam membaca, menulis, menyimak, dan berbicara untuk mengetahui pengetahuan seseorang baik dalam lisan dan tulisan. Permasalahan yang dihadapi oleh SDN 006 Simpang Perak Jaya dalam GLS adalah rendahnya minat baca pada siswa. Waktunya yang terlalu singkat hanya 15 menit. Kemudian jumlah siswa yang banyak dalam satu kelas terkadang membuat siswa kurang terkontrol oleh guru serta rotasi pertukaran buku dengan Pabrik RAPP yang tidak terjadwal dalam pertahunnya terkadang membuat siswa merasa bosan dengan buku yang itu-itu saja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembiasaan di dalam dan di luar kelas Gerakan Literasi Sekolah SDN 006 Simpang Perak Jaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan lewat teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut. Terdapat beberapa pembiasaan di dalam kelas seperti membaca 15 menit, mading dan pertukaran buku antar kelas. Sedangkan pembiasaan di luar kelas adalah kunjungan taman baca dan kunjungan perpustakaan
Analisis Kebutuhan dan Masalah Pembelajaran Jarak Jauh Pada Anak Berkebutuhan Khusus di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Supriyadi Supriyadi , Wiliyanto Dian Atnantomi
Published: October 2021

Pada masa pandemi Covid-19 yang saat ini menjadi tantangan bukan hanya Indonesia akan tetapi seluruh dunia. Hampir seluruh sektor terdampak sebagai akibat dari pandemi ini, bukan hanya kesehatan akan tetapi pada bidang Pendidikan dan keagaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengali informasi tentang kebutuhan dan masalah yang timbul selama pembelajaran jarak jauh pada Anak Berkebutuhan Khusus di masa pandemi Covid-19. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif dengan pendekatan case study. Dengan jumlah responden 220 guru Sekolah inklusi dan Sekolah Luar Biasa di Indonesia dengan sistem random sampling. Penyebaran instrumen melalui google form yang kemudian dianalisis menggunkan SPSS. Hasil penelitian yang didapatkan temuan antara lain; 1) kendala terbesar yang dialami guru dalam pembelajaran jauh Anak Berkebutuhan khusus adalah jaringan internet yang kurang stabil dengan persentase sebesar 52,3%. 2) penerapan pembelajaran jarak jauh untuk Anak Berkebutuhan khusus sangat tidak efektif dilihat dari presentase sebesar 83,6%. Penerapan pembelajaran jarak jauh harus ada kurikulum, materi, media pembelajaran, dan penilaian hasil belajar yang sesuai dengan kondisi Anak Berkebutuhan Khusus, serta adanya kolaborasi antar guru dan orangtua untuk penerapan PJJ di rumah
Enducation Environment And The Impact Of Pandemic Covid-19 In Student Perspective
Authors: Bahagia Bahagia , Mangunjaya Fachruddin Majeri , Wibowo Rimun , Rangkuti Zulkifli
Published: October 2021

There are several objectives of this research, namely the COVID-19 disaster to provide natural environmental learning or education to humans, including educating people in climate-friendly and low-emission behaviour, saving energy, saving water, and recognizing the ability of the universe. Another goal is to find the social, religious and psychological impact of COVID-19 that students at Ibn Khaldun University Bogor. The research method approach used a descriptive qualitative approach. Data were collected by in-depth interviews with the class leader of semester VI students. The sample was selected through a purposive technique. The results were scrutinized carefully through triangulation and source triangulation techniques. The results show that students have the view that the arrival of COVID-19 has taught humans to behave friendly to the climate because with the presence of COVID-19, students are no longer at campus, lecturers and campus officers. This method is classified as an action to reduce glass emissions as a cause of global warming. In addition, energy and water are used very little and even at the beginning of the lockdown, these natural resources were not used, thereby educating people to save energy and water through the campus. The use of energy also causes climate problems so that it can economically reduce emissions. After that, humans are taught to live cleanly because to cope with this disaster, humans must maintain the cleanliness of the environment, themselves and places of worship. Then, the COVID-19 outbreak has a social impact because students no longer have face-to-face contact with other students, disrupt religious activities such as religion and also make students psychologically stressed
Penggunaan Media Audiovisual Berbantu Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar
Authors: Widhayanti Andina , Abduh Muhammad
Published: October 2021

Kesulitan dalam mengikuti dan memahami materi IPS kelas IV serta kurang optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi oleh guru menyebabkan peserta didik kurang antusias bertanya jawab dan pasif dalam diskusi saat pembelajaran. Tujuan penelitian yang ingin dicapai yaitu meningkatkan hasil belajar IPS melalui media audiovisual berbantuan power point. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan analisis data kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil hasil belajar kognitif peserta didik melebihi kriteria ketuntasan minimal yaitu 70, dari 10 peserta didik yang mencapai KKM pada pra siklus dengan persentase 42% menjadi 17 peserta didik yang mencapai ketuntasan karena sudah sama atau melebihi KKM pada siklus I dengan persentase 71% dan menjadi 20 peserta didik yang mencapai ketuntasan melebihi KKM dengan persentase 83% dari 24 peserta didik kelas IV. Hal ini berarti melalui media audiovisual berbantuan power point dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Wonobodro 01 Tahun Pelajaran 2020/2021. Peserta didik tertarik mengikuti pembelajaran dan berusaha memperoleh nilai yang terbaik
Pengunaan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar
Authors: Faslia Faslia
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengunaan metode snowball throwing dalam meningkatkan hasil belajar IPS materi tokoh sejarah pada masa kerajaan islam siswa kelas V SD Negeri 1 Bungi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan. Pertemuan dari setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70 pada pembelajaran IPS di mana dari jumlah 26 siswa terdapat 17 siswa atau 63,38% yang hasil belajar sudah baik, sedangkan 9 siswa atau 34,62% hasil belajar belum baik sehingga masih memerlukan tindakan pada siklus II. Pada siklus II hasil belajar siswa telah menunjukkan peningkatan dimana dari jumlah 26 siswa terdapat 23 siswa atau 88,46% yang sudah tuntas, sedangkan 3 siswa yang belum tuntas atau 11,54% sehingga target tindakan pada siklus II sudah baik. Dapat disimpulkan bahwa metode snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS di Kelas V SD Negeri 1 Bungi
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Muslimah Siti Lina , Rosalina Elya , Febriandi Riduan
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning Pada Siswa kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya. Jenis penelitiannya adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D (four D). Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu wawancara dan kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dan skala Guttman. Hasil penelitian menunjukkan yaitu validasi bahasa tergolong dengan kategori cukup tinggi dan hasil validasi materi tergolong tinggi serta hasil dari validasi media dengan kategori cukup tinggi. Secara keseluruhan hasil dari analisis dan perhitungan nilai angket dari tim ahli, Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning tergolong dalam kategori cukup tinggi. Sedangkan hasil uji kepraktisan guru tergolong sangat praktis dan hasil uji coba kelompok kecil (small group) tergolong sangat praktis sehingga dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning valid dan praktis untuk digunakan
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar
Authors: Izabella Dea Muya , Purnamasari Veryliana , Darsimah Darsimah
Published: October 2021

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik melalui model pembelajaran Discovery Learning muatan pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2A Tema 8 SD Negeri Wonotingal Semarang tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian tindakan kelas ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Wonotingal Semarang dengan subjek penelitian sebanyak 15 peserta didik. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam tiga siklus. Data dalam penlitian ini diperoleh dari tes online melalui google formulir, observasi, catatan harian serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus I pertemuan I adalah 46,67% dan 66,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus I pertemuan II adalah 66,67% dan 71,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II pertemuan I adalah 60% dan 70. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II pertemuan II adalah 73,33% dan nilai 76,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus III pertemuan I 80% dan 81,67. Persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus III pertemuan II adalah 93.33% dan 91,67.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Sari Lucia Dewi Kartika , Wardani Krisma Widi
Published: October 2021

Rendahnya nilai karakter tanggung jawab siswa di temui di SD Negeri Cebongan 03 di masa pandemic ini menjadi salah satu latar belakang dikembangkannya Buku Cerita Bergambar Digital ini. Selain itu masalah yang sering dihadapi yaitu terbatasnya media pembelajaran yang tersedia untuk menanamkan karakter tanggung jawab pada diri anak. Tujuan penelitian ini untuk 1) mengetahui langkah-langkah pengembangan buku cerita bergambar digital untuk meningkatakan karakter tanggung jawab, 2) mengetahui kelayakan media buku cerita bergambar digital untuk meningkatkan karakter tanggung jawab siswa kelas 3 SD. Model penelitian dan pengembangan ini mengadopsi teori 4D (four-D model). Adapun langkah-langkah pengembangan Buku cerita bergambar digital yang telah dilaksanakan yaitu tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), dan Develop (Pengembangan). Untuk mengetahui kelayakan media dilakukan uji validasi oleh pakar. Adapun hasil uji validasi menunjukkan bahwa muatan pendidikan karakter memperoleh skor 30 dari skor maksimal 32 dengan presentase 93,7% (sangat tinggi) dan pada aspek bahasa mendapatkan skor 62 dari skor maksimal 68 dengan presentase 91% (sangat tinggi) dengan hasil tersebut telah memenuhi syarat dan layak untuk di gunakan
Analisis Tingkat Kesulitan Soal PAS (Penilaian Akhir Semester) Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar
Authors: Valen Andri , Satria Tio Gusti
Published: October 2021

Praktik dilapangan masih banyak sekolah dalam melaksanakan evaluasi hanya sekedar menyediakan seperangkat tes saja, sedangkan guru dalam praktik evaluasi seringkali acuh tak acuh dengan kualitas tes itu sendiri baik aspek materi, aspek kontruksi maupun aspek bahasa. tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis Tingkat Kesulitan Soal dan level kognitif soal PAS Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar Gugus 8 Kota Lubuklinggau. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif karena penelitian menggambarkan atau melukiskan fakta-fakta atau keadaan mengenai tingkat kesukaran dan level kognitif butir soal PAS Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021. Secara keseluruhan kualitas soal berdasarkan tingkat kesukaran adalah kategori baik, karena butir soal yang berinterpretasi mudah lebih sedikit dari butir soal yang yang berinterpretasi sedang. Adapun kualitas soal berdasarkan level kognitif adalah kategori baik, karena butir soal yang berinterpretasi LOTS lebih sedikit dari butir soal yang yang berinterpretasi Middle Order Thinking and Skills
Peningkatkan Motivasi dan Self Efficacy Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Herzamzam Dyah Anungrat
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan self efficacy belajar matematika menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas V SD N 5 bumirejo kecamatan kebumen. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) secara kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan motivasi dan self efficacy belajar matematika pada siswa kelas V SD N 5 bumirejo kecamatan kebumen. Peningkatan motivasi dan self efficacy telah memenuhi kriteria keberhasilan. Hal itu ditunjukan dengan (1) Skor angket motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari sebelum tindakan sebesar 54,45% dengan kategori rendah, siklus I sebesar 68,91% dengan kategori sedang dan pada siklus II sebesar 83,34% dengan kategori tinggi (2) Skor angket self efficacy belajar siswa mengalami peningkatan dari sebelum diberikan tindakan sebesar 49,94 % dengan kategori rendah, pada siklus I sebesar 69,20% dengan kategori sedang dan pada siklus II sebesar 85,04% dengan kategori tinggi
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-Alter Sources Berbasis Aplikasi Powtoon Materi Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar
Authors: Dewi Fifit Fitria , Handayani Sri Lestari
Published: October 2021

Perkembangan zaman semakin modern, guru dituntut berinovasi mengenai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran video animasi berbasis powtoon, mengetahui respon siswa kelas IV pada pembelajaran IPA materi sumber energi alternatif. Penelitian ini dilakukan di SDN Sukamakmur 03 tahun ajaran 2020/2021 pada semester genap. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu addie yang memilki 5 tahapan yaitu: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dan lembar instrument yang digunakan yaitu angket dengan menggnakan skala likert. Uji produk dilakukan oleh dua ahli materi dan dua ahli media, serta siswa merupakan responden pada media yang dikembangkan. Media pembelajaran ini di uji cobakan kepada 18 siswa sebagai uji terbatas. Hasil penelitan ini menunjukkan ahli materi memperoleh nilai skor sebesar 85,88%, ahli media sebesar 88,3%, dan siswa memperoleh skor 86,9% dengan kategori layak digunakan. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis powtoon layak digunakan di kelas IV pada pembelajaran IPA materi sumber energi alternatif
Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Lestari Novita Dian Dwi , Ibrahim Muslimin , Amin Siti Maghfirotun , Kasiyun Suharmono
Published: October 2021

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesulitan yang dihadapi siswa Kelas I di SDN Sawohan 1 Buduran Sidoarjo yang menghambat belajar membaca permulaan. Penelitian ini termasuk penelitian observasional. Teknik pengumpulan data, menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif setelah terlebih dahulu direduksi (data reduction), dan diuji keabsaannya melalui uji kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk kesulitan yang dihadapi siswa Kelas I SDN Sawohan 1 Buduran Sidoarjo yang berpotensi menghambat belajar membaca permulaan adalah sebagai berikut: 1) siswa sulit membaca abjad dengan lafal yang tepat, siswa sulit menunjukkan dan menyebutkan huruf vokal, siswa sulit menunjukkan dan menyebutkan huruf konsonan, siswa sulit menyebutkan beberapa bunyi gabungan huruf vokal dan konsonan, siswa sulit mengeja suku kata yang diinstruksikan, 2) faktor–faktor yang menghambat Siswa dalam Kesulitan Membaca Permulaan pada siswa Kelas I SDN Sawohan 1 Buduran Sidoarjo adalah faktor intelektual, faktor fisiologis, faktor lingkungan termasuk orang tua, dan faktor psikologis. Solusinya orang tua harus benar-benar mendampingi anak-anaknya pada saat belajar serta guru berinovasi dalam pembelajaran seperti menggunakan media dan metode yang cocok untuk belajar membaca permulaan
Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar
Authors: Larosa Ayu Saradina , Iskandar Rossi
Published: October 2021

Berbicara adalah sesuatu kegiatan yang penting dalam kehidupan manusia karena berbicara adalah salah satu cara manusia dalam menyampaikan keinginan atau gagasan yang dipikirkan. Keterampilan berbicara adalah keterampilan memproduksi arus sistem bunyi artikulasi yang digunakan untuk mengapresiasi, menyampaikan gagasan, kehendak, perasaan, atau keinginan sesuai dengan konteks yang sedang dihadapi pembaca. Namun, untuk menilai keterampilan berbicara pada siswa adalah hal yang sulit dibandingkan dengan kemampuan berbahasa lainnya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif menggunakan pantun sebagai media dalam pengamatan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V sekolah dasar SDN Pengadegan 07 Pagi. Data didapatkan dari observasi, wawancara, dan angket. Data yang didapatkan dilakukan pengecekan data, penyandian data, klarifikasi, koreksi, dan disajikan dengan baik. Teknik analisis yang digunakan berdasarkan teori Miles dan Huberman yang meliputi (1) koleksi data, (2) reduksi data, (3) menampilkan data, (4) kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini adalah keterampilan berbicara di SDN Pengadegan 07 Pagi melalui pantun siswa dapat menyampaikan ide utama dengan baik, mayoritas anak telah memberikan ide utamanya namun artikulasi dan intonasi kurang baik. Kelebihan dari keterampilan berbicara melalui pantun adalah siswa dapat menyampaikan ide utema lebih kreatif, berbicara dengan lantang, lugas, temponya baik, dan mudah dipahami. Kekurangan keterampilan berbicara melalui pantun adalah kurangnya reaksi dari pendengar karena melalui daring, nada baca dan tempo monoton, dan terdapat siswa yang kurang baik intonasinya. Keterbatasan penelitian ini adalah proses penelitian ini berlangsung melalui daring dikarenakan pandemi Covid-19. Peneliti berharap penelitian selanjutnya dapat dilakukan secara tatap muka langsung dan menggunakan subjek yang lebih variatif.
Pengaruh Model Contextual Teaching Learning (CTL) Berbantuan Google Meeting terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar
Authors: Sholihah Citra Ayu , Handayani Sri Lestari
Published: October 2021

Kajian dengan maksud melihat yang memengaruhi model CTL (Contextual Teaching Learning) untuk meningkatkan yang terampil dari penyelesaian permasalahan pada mata pelajaran IPA siswa kelas III SDN Pekayon 09 Pagi keberagaman kajian dengan yang dipergunakan Kuantitatif Eksperimen, mengumpulkan pendataan dan juga populasi kajian ini adalah keseluruhan dari peserta didik pada Kelas III dengan dua pembagian A dan B. Kemudian diambil garis besarnya jika CTL mempunyai hal yang memengaruhi dengan penyelesaian permasalahan yang ada. Instrument terlebih dahulu diuji cobakan kepada 34 siswa kelas IIIA di SDN Pekayon 09 Pagi dari uji validitas skor hasil belajar IPA siswa dengan rumus product moment didapat 20 butir soal yang valid dan reliable. kemudian dengan kepenujukan meningkatkan pembuktian uji test melihat penilaian dua besarannya hingga 0,000
Pengembangan Media Pembelajaran Webtoon untuk Menanamkan Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Nuryanah Nuryanah , Zakiah Linda , Fahrurrozi Fahrurrozi , Hasanah Uswatun
Published: October 2021

Media pembelajaran webtoon adalah suatu perangkat bantu yang digunakan untuk menyampaikan informasi dalam bentuk kumpulan gambar komik yang dipublikasikan secara digital dalam bentuk aplikasi yang diunduh atau web dengan menggunakan ponsel, ipad, laptop, komputer atau alat elektronik yang sejenisnya untuk menanamkan sikap toleransi siswa. Tujuan pengembangan penelitian ini untuk menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi webtoon tentang keragaman di Indonesia dalam muatan pembelajaran PPKN untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE dari Dick and Peck. Tahapan model pengembangan ini terdiri dari analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert. Adapun tahap validasi ahli, yaitu validasi oleh ahli media, validasi oleh ahli materi dan validasi media yang dilakukan oleh siswa. Hasil ini menunjukkan bahwa nilai validasi oleh ahli media, ahli materi dan respon siswa memperoleh nilai lebih dari 91% sehingga pengembangan media pembelajaran webtoon dikategorikan sangat layak dengan revisi.
Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Tematik Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar
Authors: Kholifah Wahyu Titis , Kristin Firosalia
Published: October 2021

Bahan ajar tematik integratif yang digunakan guru dalam pemebelajaran dinilai kurang menarik minat membaca siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D), dengan tiga tahapan yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk, dan pengujian. Teknik analisis data bersifat deskriptif kategori. Teknik tes yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda sedangkan teknik nontes menggunakan lembar angket dan observasi. Hasil validasi oleh 3 ahli, ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, dengan hasil persentase berturut turut 80%, 76%, dan 63%, sehingga dikategorikan tinggi dan layak untuk digunakan. Validitas soal pre test 20 soal didapatkan 8 soal dengan validasi cukup, 7 soal dengan validasi rendah, dan 5 soal dengan validasi sangat rendah. Reliabilitas soal pre test dengan α=0.587 dengan kriteria agak reliabel. Validitas soal post test 20 soal didapatkan 4 soal dengan validitas tinggi, 14 soal dengan tingkat cukup, dan 2 soal dengan tingkat rendah. Reliabilitas soal post test dengan α=0.853 dengan kriteria sangat reliabel. Berdasarkan hasil uji ahli, uji validitas, dan uji reliabilitas pre test dan post test terdapat perbedaan yang signifikan, dapat dinyatakan bahan ajar cerita bergambar layak digunakan dan efektif meningkatkan minat baca siswa
Implementasi Pembelajaran Daring melalui Grup Whatsapp pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Maulida Dina , Ibrahim Muslimin , Thamrin Muhammad , Akhwani Akhwani
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan dan hambatan mengenai implementasi pembelajaran daring melalui grup whatsapp pada siswa kelas 3 SDN Celep Sidoarjo . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang memaparkan dan mendapatkan hasil penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian yang dilakukan melalui observasi ,dokumentasi, dan wawancara wali murid peserta didik kelas 3 SDN Celep Sidoarjo menghasilkan data bahwa implementasi pembelajaran daring melalui grup whatsapp dapat diketahui tingkat proses pembelajaran yang dilakukan secara daring melalui grup whatsapp pada siswa kelas III SDN Celep Sidoarjo tergolong “Belum Efektif”. Untuk hambatan saat melakukan pembelajaran daring adalah gadget yang kurang memadai, karena saat ini gadget yang digunakan masih menggunakan gadget orang tua atau bukan milik pribadi. Hambatan yang lainnya adalah kurangnya tanggung jawab peserta didik pada saat mengumpulkan tugas sehingga banyak peserta didik yang terlambat mengumpulkannya. Pada saat pembelajaran daring terjadi banyak kendala, seperti paketan data yang terbatas dan masih menggunakan gadget orang tua atau bukan milik pribadi. Sehingga hasil belajar yang didapat peserta didik pada saat pembelajaran daring kurang efektif dan terbatas
Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik Melalui E-LKPD dengan Bantuan Aplikasi Google Meet
Authors: Adawiyah Robiatul , Amin Siti Maghfirotun , Ibrahim Muslimin , Hartatik Sri
Published: October 2021

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan untuk mencegah suatu masalah proses belajar mengajar yang terjadi di kelas. Penelitian ini mengamati interaksi antara guru dan siswa ketika proses pembelajaran daring berlangsung dan mengatasi penurunan hasil belajar siswa pada Tema 9 Subtema 2 di Kelas V SD Hang Tuah 8 Surabaya. Penurunan ini dialami siswa ketika proses pembelajaran secara daring, sehingga peneliti menggunakan E-LKPD dengan bantuan aplikasi Google Meet untuk meningkatkan ketuntasan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I, interaksi antara guru dan murid dari hasil observasi dinilai cukup baik ketika proses pembelajaran daring menggunakan Google Meet dan 17 siswa (70,8%) siswa yang dinyatakan tuntas, sedangkan 7 siswa (29,2%) siswa tidak tuntas. Penelitian dilanjutkan dengan siklus II dengan hasil observasi interaksi antara guru dan siswa baik dan peningkatan hasil belajar seluruh siswa (100%) siswa dinyatakan tuntas.
Hubungan Keaktifan Peserta Didik dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar
Authors: Santhi Farah Farri , Sapti Mujiyem , Pangestika Rintis Rizkia
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan (1) keaktifan dan hasil belajar matematika, (2) kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika, (3) keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif melalui teknik uji regresi ganda menggunakan SPSS. Uji Prasyarat yang dilakukan yaitu Normalitas, Linieritas, dan Multikolinieritas. Populasi sebanyak 49 peserta didik dan sampel sebanyak 25 dari teknik sampel sistematis, dimana diambil berdasarkan nomor urut ganjil. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, penyebaran angket, dan soal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa (1) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi sebesar 0,272, (2) tidak adanya hubungan kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi 0,249, (3) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika dari nilai Fhitung sebesar 1,654 < Ftabel sebesar 3,44. Disimpulkan bahwa tinggi rendahnya hasil belajar matematika belum tentu disebabkan oleh faktor keaktifan dan kemampuan ekonomi.
Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi dengan Tipe Buzz Group Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS
Authors: Kamza Muhjam , Ibrahim Husaini , Lestari Ayu Indah
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan belajar menggunakan metode pembelajaran diskusi tipe buzz group pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Gunung Meriah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis peneitian true eksperimental dengan desain berfokus pada posttest-only control design yang mana pada desain ini terdapat dua kelompok. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 6 kelas sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII4 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan metode diskusi buzz group dan VIII5 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan metode diskusi dengan jumlah siswanya masing-masing 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan observasi sebelum penelitian, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasi penelitian diperoleh nilai dengan kriteria uji thitung > ttabel atau 5,425 > 2,024 pada taraf signifikansi (a) 5% maka H0 ditolak atau terdapat pengaruh yang signifikansi metode pembelajaran diskusi dengan tipe buzz group terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Gunung Meriah
Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Jannah Diar Miftachul , Hidayat Muhammad Thamrin , Ibrahim Muslimin , Kasiyun Suharmono
Published: October 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh Hubungan Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Pelajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Ngagel 1/394 Surabaya. Di dalam penelitian ini menggunakan metode regresi linier sederhana, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Mempunnyai subjek penelitian siswa kelas IV SDN Ngagel 1/394 Surabaya tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 32 siswa. Pada uji regresi sederhana terdapat: a) Konstanta sebesar 40,326, artinya jika kebiasaan belajar X1 dan motivasi belajar X2 nilainya adalah 0, maka hasil belajar Y nilainya adalah 40,326. b) Koefisien regresi variabel kebiasaan belajar (X1) sebesar-0,030, artinya jika kebiasaan belajar mengalami kenaikan1%,maka hasil belajar akan mengalami penurunan sebesar 0,030 dengan asumsi variabel independen lain nilainya tetap. Koefisien bernilai negatif artinya terjadi hubungan negatif antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar, semakin naik kebiasaan belajar, maka semakin turun hasil belajar. c) Koefisien regresi variabel motivasi belajar X2 sebesar 0,120.
Analisis Kesan Program Pelatihan dan Bimbingan Teknis Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran
Authors: Radeswandri Radeswandri , Thahir Musa , Vebrianto Rian , Audhiha Miftah
Published: October 2021

Riset ini bertujuan untuk menganalisis kesan guru terhadap program pelatihan dan bimbingan teknis pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan. Penelitian ini merupakan penelitian Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Peserta yang mengikuti program pelatihan terdiri dari 45 orang guru SD Lubuk Raja Kabupaten Pelalawan. Data diperoleh melalui kuesioner dan dianalisis secara deskriptif menggunakan SPSS versi 26 for windows. Penilaian kesan program pengabdian terdiri dari 3 konstruk yang mana hasil dari konstruk materi diperoleh rata-rata 4.48 dengan kategori baik, konstruk penyampaian materi diperoleh rata-rata 4.41 dengan kategori baik dan konstruk diskusi/ tanya jawab diperoleh rata-rata 2.83 dengan kategori baik. Sehingga dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa program pelatihan dan bimbingan teknis pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran memiliki kesan yang baik bagi peserta
Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Media Buku Cerita di Sekolah Dasar
Authors: Chasanah Faricha Uswatun , Ibrahim Muslimin , Hidayat Muhammad Thamrin , Rahayu Dewi Widiana
Published: October 2021

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran melalui media buku cerita, mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca, mendeskripsikan hambatan yang dihadapi didalam keterlaksanaan pembelajaran. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar keterlaksanaan pembelajaran, lembar hambatan, dan hasil tes kemampuan membaca menggunakan n gain. Hasil penelitian ini menunjukkan penilaian n gain untuk menilai kemampuan membaca siswa terdapat 16 orang siswa dengan kategori sedang sejumlah 9 orang dan peningkatan skor kemapuan membaca tinggi sejumlah 7 orang dapat dikatakan bahwa ada peningkatan skor siswa di nilai posttest yang signifikan. Adapun hambatan yang terjadi yaitu, lokasi rumah siswa tidak terjangkau jaringan internet, siswa kurang focus ketika pembelajaran berlangsung, banyaknya tugas menumpuk diruamh dan belum dikumpulkan oleh siswa, beberapa siswa yang terlambat mengangkat video call grup, 3 siswa yang tidak memiliki gawai karena orang tua nya bekerja. Semua masalah itu dapat diatasi dengan membentuk kelompok siswa yang berdekatan dan bergabung dengan teman yang memiliki HP, jaringan internet dengan memerhatikan protocol Kesehatan