bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Navegando pela Cooperativa: percepção e expectativas dos usuários
Authors: Maraschin Cleci , Zaniol Elis‚ngela
Published: June 2019

Este projeto decorre de uma sÈrie de quest?es derivadas de
pesquisas desenvolvidas nos ?ltimos dois anos pelas autoras. O atual
estudo apoiar· a construÁ„o e avaliaÁ„o de um ambiente virtual de
interaÁ„o denominado de Cooperativa do Conhecimento, no projeto coordenado
pelo LaboratÛrio de Estudos Cognitivos da UFRGS, em parceria
com a SMED/POA. A Cooperativa, que est· em fase inicial de
implementaÁ„o, ser· um ambiente virtual catalizador dos projetos de aprendizagem
de professores e alunos da rede municipal de ensino. Realizamos
ent„o um estudo piloto, para auxiliar no desenvolvimento de espaÁos
virtuais de interaÁ„o dentro da Cooperativa. Foi possÌvel identificar modos
interativos relacionados a sensaÁ„o de imersividade dos estudantes quando
exploraram o ambiente da cooperativa. A imers„o È conceituada como
efetivaÁ„o de um acoplamento estrutural de acordo com o referencial da
Biologia do Conhecer. Os sujeitos escolhidos s„o alunos da rede municipal
de ensino. Analisamos como as interaÁ?es dos sujeitos nestes ambientes
podem se constituir em experiÍncias imersivas, buscando avaliar que
elementos devem ser implementados, preservados, desativados no ambiente.
Os dados obtidos atravÈs foram organizados e analisados atravÈs do
software CHIC.
As Interações entre Crianças noCRIANET: Constituindo a Coletividade em Ambientes Virtuais*
Authors: Leite SÌlvia Meirelles , Behar Patricia Alejandra
Published: June 2019

Resumo: Este estudo investiga o processo de interaÁies
interindividuais de crianÁas em ambiente virtual, acom-panhando
a constituiÁ„o da coletividade atravÈs do
CRIANET (CRIAnÁa na interNET). Com tal fundamenta-Á„
o, realizou-se um trabalho com crianÁas, alunos do
primeiro ano do segundo ciclo de uma Escola Municipal
de Porto Alegre/RS, voltado ‡ coletividade, no qual acom-panhou-
se a efetivaÁ„o das trocas entre os sujeitos. Para
tanto, o estudo foi fundamentado no interacionismo
piagetiano. Isso remete ao respeito do desenvolvimento
cognitivo dos participantes, ultrapassando a vis„o da
crianÁa como um mini-adulto. A leitura desse processo
contribuiu para o entendimento da inserÁ„o do público
infantil na Internet, consolidando-a enquanto um meio
de comunicaÁ„o que favorece a transversalidade e a re-ciprocidade,
o que agrega uma perspectiva de inclus„o.
Da Introdução da EAD na Escola de Administração da UFRGS à Implementação da EATw: a Trajetória de uma TV Universitária na WEB, um Canal Aberto e Interativo, a Serviço da Comunidade Global
Authors: Klering Luis Roque , Guadagnin LuÌs Alberto , Biancamano Mary Da Rocha
Published: June 2019

O artigo descreve marcos importantes no pro-cesso
de desenvolvimento da educaÁ„o a dist‚ncia na
Escola de AdministraÁ„o da UFRGS, relacionando-os
com a implementaÁ„o da EATw: uma Web TV hoje con-solidada,
com programaÁ„o di·ria, transmiss„o interna
e externa de eventos acadÍmicos, focada na socializa-Á„
o da informaÁ„o e na construÁ„o do conhecimento
em gest„o organizacional mediante a interaÁ„o. Estimu-la
a adoÁ„o de soluÁies semelhantes por outras esco-las
e instituiÁies, enfatizando o confronto entre o enor-me
potencial e o reduzido custo de implementaÁ„o e
operaÁ„o.
Construyendo una Interface para el Ambiente Virtual ROODA - Rede cOOperativa de Aprendizagem
Authors: Behar Patricia Alejandra , Bittencourt Juliano De Vargas , Kist Silvia De Oliveira , Pinheiro AluÌsio
Published: June 2019

El proyecto de investigaciÛn ROODA- Rede
cOOperativa De Aprendizagem (en espaÒol: Red Coo-perativa
de Aprendizaje) - trata de un ·rea de
conocimiento interdisciplinario, que integra la Tecnologia
Digital con la EducaciÛn, como forma innovadora de
creaciÛn de ambientes virtuales de aprendizaje. El obje-tivo
de este, es la construcciÛn de un ambiente sobre el
cual puedan ser realizadas investigaciones y estudios
sobre la efectividad de las tecnologias digitales en los
cursos de pregrados y postgrados, visando el desarrollo
cognitivo, sÛcio-afectivo y profesional de estudiantes y
profesores. Para eso fueron utilizados recursos telem·-ticos
con el propÛsito de promover la comunicaciÛn/
interacciÛn/cooperaciÛn dentro del ambiente y las dife-rentes
formas de producciÛn de material a travÈs de la
Web. En este paper, particularmente, ser· presentado
el estudio que fue desarrollado para la construcciÛn de
una nueva interface en la última versiÛn del ROODA.
O trabalho e a abordagem ergológica: “Usos dramáticos de si” no contexto de uma Central de tele-atendimento ao cliente.
Authors: Yves Schwartz , Echternacht Eliza Helena
Published: June 2019

A partir dos dados obtidos através da análise do trabalho realizada em uma Central de tele-atendimento ao cliente, este artigo objetiva discutir a pertinência dos pressupostos ergológicos e especialmente o conceito de “uso dramático de si” frente às demandas sociais de compreensão das situações de trabalho mediadas pela tecnologia da informação.
Avaliando uma proposta de trabalho modular no ciberespaço: análise e possibilidades
Authors: Biazus Maria Cristina Villanova , Axt Margareth
Published: June 2019

Este texto analisa o projeto A apropriação do espaço: lingua tridimencional, ponto de vista do seu primeiro produto gerado -site Arteduc - desenvolvido como parte integrante do projeto LUAR - Levando a Univiversidade ao Aprendizado Remoto - este site que foi uma exigencia da disciplina Teleducação do PGIE/UFGRS, constitui-se voltado para o ensino da arte.
O ESTADO DA ARTE DA REALIDDE VIRTUAL
Authors: LIMA CLAUDIA REGINA UCHÔA DE
Published: June 2019

O presente artigofaz uma introduçãoao estado da arte da Realidade Virtual que pretende estabelecero máximo de interatividadeentre o homem e a maquina, entre homem-homem mediado pela maquina e entre o homem e os objetos presentes neste universo sintético. Dessa forma, a Realidade Virtual potencializa as capacidades humanas básicas (entendidas aqui como o sistema sensório motor associado ao consciente e inconsciente humano) através da realização de simulações de todos os propósitos. São desenvolvidos neste trabalho conceitos, níveis de interatividade e imersão, citados alguns dispositivos de rastreamento e abordadas algumas das contribuições de aplicação da Realidade Virtual na Educação.
UMA TENTATIVA DE UTILIZAÇÃO DA INFORMATICA PARA PRODUÇÃO DO CONSTRUTIVISMO NA AGRONOMIA
Authors: NITZKE JULIO , FAGUNDES LEA
Published: June 2019

Este trabalho descreve uma experiencia de introdução do construtivismo como inovação metodológico no processo de aprendizagem da disciplina de tecnologia de produtos de origem vegetal, para os academicos de agronomia, utilizando informatica.
A CONSTRUÇÃO DOS POSSÍVEIS EM ARQUITETURA: EPISTEMOLOGIA GENÉTICA E ECOLOGIA COGNITIVA
Authors: ANDRADE LEANDRO , AXT MARGARETH
Published: June 2019

As transformações velozes no modo de projetar em arquitetura, e em sua aprendizagem, a partir da assimilação da informática, são o tema principal deste artigo. A partir da noção de construção de possíveis em arquitetura, procura-se situar a questão em termos de duas abordagens: a epistemologia genética e a ecologia cognitiva, bem como apontar algumas perspectivas para o desenvolvimento da investigação proposta.
BUSCANDO EXPLICITAR OS PROCESSOS COGNITIVOS EM CONSTR~UÇÕES RECURSIVAS NO AMBIENTE LOGO, NA ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA A APARTIR DA REVISÃO DA EXPERIÊNCIA
Authors: De Zeni Loiva Cardoso
Published: June 2019

Este artigo tem por finalidade apresentar a fundamentação teórica que está sendo buscada para oferecer suporte à compreensão da atividade do estudante na construção de procedimentos recursivos, na perspectiva de oferecer subsídios para modelização das condutas interativas entre ele e os sistemas informéticos. Pressupostos psico- cognitivos retirados de teoria sobre a psicogênese do pensamento operatório são relacionados como subsídios para analisar atividades desenvolvidas cooperativamente pelos estudantes, na construção da recursão no ambiente SlogoW. Os resultados apresentam as primeiras tentativas de análise destas atividades de busca de solução aos desafios propostos.
CAVI - CRIANDO AMBIENTES VIRTUAIS INTERATIVOS
Authors: VALENTINI CARLA BEATRIS , GRINGS ELIANE SCHLEMMER , FAGUNDES LEA DA CRUZ , TAROUCO LIANE
Published: June 2019

Este projeto experimental de Educação a Distancia investiga, implementa e analisa a construção interativa e continua de ambientes de realidade virtual nãi imersiva, no qual os professores constroem cooperativamente projetos de forma gráfica (hipergráfico) utilizando comunicação sincrona e assincrona. A contrução dos projetos se dá através do softaware 'The Palace'. Outras ferramentas também são usadas para facilitar a troca cooperativa de maneria (sincrona e assincrona) e possibilitar a análise do processo. O CAVI está integrado ao projeto LUAR - Levando a Universidade ao Aprendizado Remoto do PGIE - UFRGS. São participantes dessa pesquisa professores da Faculdade de Taquara e da Universidade de Caxias do Sul. Buscamos compreender como esses professores constroem cooperativamnete ambientes virtuais num espaço cibernético e quais as condutas cognitivas que surgem na criação dos mesmos. No desenvolvimento desse projeto experimental, os participantes se motivaram para ampliar as reflexões teóricas e a implementação de novos ambientes.
AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCACIONAL: "CURSO INTERATIVO DE DESIGN DE SUPERFÍCIE"
Authors: Ruthschiling Evelise Anicet
Published: June 2019

Este texto trata da avaliação de um softaware educacional sob aspectos técnicos como o design hiperdocumento, interface e conteúdo instrucional. Procede uma avaliação reflexiva quanto a fundamentação teórica e aponta para possibilidades futuras de aprimoramento.
DAS OPERAÇÕES DIGITAIS À AUTO-ORGANIZAÇÃO: A COGNIÇÃO COMPUTANTE
Authors: Fettes Heloísa Pedroso de Moraes
Published: June 2019

O artigo caracteriza extensamente o paradigma computacional da mente a partir da qual concebem-se os seres vivos, os processos cognitivos e o universo social. Desde esse contexto de uma cultura filosófica-científica impregnada pela matriz computacional, apresenta-se as coordenadas conceituais de uma entre as muitas propostas alternativas a esse paradigma: a Teoria de Santiago, na perspectiva dos sistemas complexos auto-organizadores.
AUTO-ORGANIZAÇÃO E AUTOPOIESE NA PERSPECTIVA DO CONHECIMENTO: REFLEXÕES QUE ESBOÇAM UM ENSAIO.
Authors: Colares Darli
Published: June 2019

O presente artigo trabalha com os conceitos de organização, auto-organização e autopoiese na perspectiva do conhecimento. Para isso, resgata idéias de autores como maturaba, Varela, Morin e Piaget, lendo este último como referencia. Após as considerações construídas, a Epistemologia Genética é apontada como necessária e complementar ao estudo e investigações destes conceitos no ambito da cognição.
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO: UM TEXTO EM CONSTRUÇÃO
Authors: Axt Margareth
Published: June 2019

Este artigo desenvolve-se por oposições, tendo por objetivo criar deslocamentos de sentido em termos de paradigma, de modo a remeter o leitor às idéias de complexidade, interdependencia, auto-organização, aut-criação, produção de sentidos e ética: tendo por mote as tecnologias da informação e da comunicação na educação, opõe a uma concepção de uso da tecnologia na educação outra concepção que pensa a tecnologia para a educação; opõe entre si conceitos como informação e conhecimento, comunicação e dialogia, imposição e cooperação unidade e multiplicidade, reprodutibilidade e produtibilidade.
TUDO O QUE É DITO, É DITO POR ALGUÉM: A NOÇÃO DE CIDADE COMO ESPAÇO COGNITIVO
Authors: Andrade Leandro Marino Vieira , Axt Margareth
Published: June 2019

O artigo objetiva situar a noção de cidade como sistema, explorndo inicialmente dois vinculos metafóricos: a cidade como texto (em analogia a língua), e a cidade com entidade cibernética (em analogia à maquinas e organismos vivos). Desde então, propõe-se duas possibilidades teóricas de investigação, ao cnsiderar: I)a cidade como tecnologia da inteligencia, e ; II) a cidade com sistema cognitivo complexo.
A IMAGEM DIGITAL E O SUJEITO COGNITIVO-CRIATIVO
Authors: Biazus Maria Cristina
Published: June 2019

Este texto discute questões relacionadas com a imagem, o ser produtor desta imagem enquanto unidade autonoma, bem como a produção imagética e a diversidade disponibilizada nos ambientes informatizados.
ENCONTROS PRESENCIAIS & VIRTUAIS: ESPAÇOS DE CONSTRUÇÃO DE COLETIVOS INTELIGENTES.
Authors: Eidelwein Karen , Maraschin Cleci
Published: June 2019

O presente artigo aborda a construção de coletivos inteligentes nos espaços da sala de aula presencial e virtual, destacando algumas diferenças entre um e outro. Aponta, a partir das idéias de Pierre Levy, a possibilidade de construção de novos coletivos inteligentes - através de uma lista de discussão via Internet - diferentes dos até então instituídos no espaço presencial.
O ACOPLAMENTO COGNIÇÃO-INTERNET: UMA NOVA AUTORIA
Authors: Mazzochi Nilcia Peres , Maraschin Cleci
Published: June 2019

O presente texto tem como tema analisar um tipo de autoria na internet. Considerando a autoria como uma das expressões da cognição, discute e contextualiza os estudos da cognição como intrinseca ao social, e a partir do acoplamento cognição-internet propõe um tipo de autoria possível que se estabelece na Internet.
Práticas pedagógicas com recursos digitais: instrucionistas ou construtivistas?
Authors: Augusto Alvarenga Cacilda Encarnação
Published: June 2019

O conhecimento de como Recursos digitais (RD) estão sendo usados didaticamente pode auxiliar na visualização de novas práticas e a repensar programas de formação para o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no ensino. O estudo teve como objetivos identificar quais são os RD utilizados por 81 professores de Ensino Fundamental e Médio das disciplinas Ciências, Biologia, Física, Química e Matemática; como eles os encontram; qual a principal finalidade com que os utilizam e quais as práticas pedagógicas adotadas. Os dados foram coletados por meio de um questionário e analisados quantitativa e qualitativamente. Os professores têm se apropriado de RD desenvolvidos por instituições governamentais, localizando-os principalmente via buscadores, sendo vídeo o RD mais utilizado. Os RD são utilizados sobretudo para motivar os alunos. As abordagens instrucionista e construtivista vem sendo adotadas, com predominância da construtivista. O estudo revela mudanças nas práticas pedagógicas com o uso de TDIC. Os professores têm reconhecido a importância de abordagens que envolvam a exploração de TDIC não apenas por eles, mas também pelos alunos.
Feedback imediato em ambientes informatizados através de vídeos na disciplina de matemática
Authors: Melo Jorge Nazareno Batista , Lima José Valdeni de , Canto Filho Alberto Bastos
Published: June 2019

No contexto escolar, a avaliação permeia todo o processo de ensino e aprendizagem. Entretanto, muitas vezes a avaliação tem simplesmente o caráter comparativo e classificatório, sem atender às necessidades individuais dos alunos e sem oferecer o devido retorno. Assim, o feedback adequado pode ser um retorno que proporciona informações importantes sobre as competências dos alunos, sobre o que sabem, sobre o que fazem e como fazem. Este trabalho discute e apresenta os resultados de um experimento pedagógico, realizado no Ensino Médio de uma escola pública, em que é oferecido o feedback imediato na disciplina de matemática, disponibilizado em ambiente informatizado, através de vídeos-feedback, cujo objetivo é promover de forma personalizada o desempenho dos alunos. A pesquisa mostrou, através de teste estatístico, evidências suficientes que indicaram a promoção do desempenho dos alunos em matemática, após a utilização dos vídeos-feedback, inseridos em avaliação em ambiente informatizado.Mat
Um estudo experimental do ambiente ICMC MLE no apoio ao ensino presencial
Authors: Duarte Filho Nemésio Freitas
Published: June 2019

Ambientes de aprendizagem móvel já estão sendo utilizados no contexto educacional para aumentar a colaboração e motivação frente aos seus usuários. Estes ambientes educacionais, sendo utilizados por meio de dispositivos móveis, estão integrando aspectos e diretrizes pedagógicas que facilitam o controle e o apoio das aulas, discussões, e diversas atividades educacionais. Entre eles, destaca-se o ambiente ICMC MLE, um ambiente virtual de aprendizagem móvel que, construído por meio de uma arquitetura de referência específica, permite maior mobilidade, flexibilidade e colaboração das práticas educacionais frente a aprendizes, tutores e professores. Este artigo tem como objetivo planejar e executar um experimento para analisar a aceitação e facilidade de uso do ICMC MLE frente a sua utilização por aprendizes como forma de apoio ao ensino presencial, onde serão apresentados os detalhes do planejamento, execução e análise dos dados, descrevendo os aspectos relevantes do experimento juntamente com os pontos positivos e negativos em relação à utilização prática do ambiente.
Série Cartografia do Meio e Outros Meios
Authors: Cezar Claudia Zimmer De Cerqueira
Published: June 2019

Objetiva-se com o presente texto tecer reflexões acerca do trabalho artístico “Serie Cartografia do Meio”. Tal trabalho consiste em fotografar lugares com as palavras ‘meio’ ou ‘meia’ em seu nome, tentando trazer à tona as características dos nomes destes lugares para as imagens fotográficas deles. Para tanto, buscou-se pensar sobre a idéia de ‘meio’ enquanto significado de ‘metade, bem como enquanto significado de ‘centro’. As reflexões se estendem a pensar o ‘meio’ fotográfico, o lugar enquanto ‘meio’ onde se vive e o jornal como ‘meio’ de apresentação e circulação das fotografias realizadas. O texto traz ainda considerações mais gerais sobre as repetições e recorrências do conceito semivisível na produção artística da autora.
Uma Contribuição ao Conceito de Jogo em Hipermídia
Authors: Petry Arlete Dos Santos
Published: June 2019

O artigo se propõe a discutir com relativa
profundidade o conceito de jogo, tal qual estudado
pela filosofia hermenêutica. A opção por esse
referencial epistemológico se ajusta a um
determinado pensamento em Educação, que
questiona as ações voltadas a uma lógica imediata e
funcional, bem como a dissociação no campo das
ciências entre sujeito e objeto. Com esse
pensamento, aproxima o jogo da hipermídia, pois
ambos apresentam interatividade, movimentos
específicos, ação de mostrar e de esconder etc, e
aponta seu potencial para a aprendizagem e
construção do conhecimento
Uma metodologia para modelagem conceitual da organização e reorganização de cursos com base em sistemas multiagentes
Authors: Duarte Glaucius Décio
Published: June 2019

Este trabalho, dentro de uma perspectiva interdisciplinar, apresenta uma proposta de
metodologia para modelagem conceitual visual da organização e reorganização de cursos com base
na utilização de sistemas multiagentes cognitivos, visando a solução de problemas oriundos de reestruturações
curriculares e pedagógicas. Para demonstrar a viabilidade da metodologia proposta,
realizou-se um estudo de caso, adotando-se, em um primeiro momento, como estratégia para
organização das idéias do corpo docente de um curso técnico em edificações, algumas tecnologias
da informação e comunicação. As tecnologias utilizadas incluem o uso de ferramentas visuais que
incorporam recursos fundamentados em modelos de representação de categorias e seus relacionamentos,
que são posteriormente convertidos em diagramas representativos da organização e
reorganização de um curso. O trabalho realizado fundamenta-se fortemente nas raízes biológicas
do conhecimento humano, associadas à gestão do conhecimento, de modo que as conseqüências
a serem obtidas a partir da representação de um curso, através do uso do modelo proposto, ocorram
através de mudanças significativas nas idéias dos sujeitos envolvidos, para a produção de
uma nova prática docente. Envolve uma reflexão teórico-metodológica, sobre como a utilização do
modelo proposto pode proporcionar aos docentes, coordenadores e supervisão pedagógica de um
curso, uma nova forma para explorar e analisar mais facilmente as estruturas curriculares, didáticas
e pedagógicas necessárias para a implantação de novos cursos.
Robótica como interface da tomada de consciência da ação e do conhecimento do objeto, através da metacognição como propulsora da produção do conhecimento
Authors: De Oliveira José Antônio Colvara
Published: June 2019

Criar objetos e dar-lhes movimento, orientando como, quando e onde se mover, têm-se
revelado atividades de interesse para todas as idades. A robótica é a concretização dessas várias
ações. Estimulando a busca por soluções, proporcionando planejar e criar, envolvendo ações
coordenadas, em grupo ou isoladamente, dividindo tarefas e repartindo o tempo, os sujeitos se
envolvem de maneira tal que desperta a atenção dos observadores, sejam pais, professores ou
estudiosos. Esta tese se desenvolveu passando por estes três pontos de observação, os quais nos
levaram a buscar nas crianças, primeiramente, a construção que realizavam do conceito de robótica,
passando pela busca da maneira que explicam, em robótica, o que aprendem, até chegarmos a
uma gradação dessas atividades no estágio operatório formal. Desses três experimentos atingimos
um patamar que nos proporcionou, através de um paralelismo com os estudos de Piaget sobre a
tomada de consciência, elaborar uma proposta de formulação de dimensionamento dos mecanismos
centrais da ação do sujeito e das propriedades intrínsecas centrais do objeto durante essa
tomada de consciência, nas atividades de robótica.
Planejamento e gestão de um centro de educação a distância (CEAD) voltado para educação profi ssional e tecnológica: um estudo de caso
Authors: Ribeiro Luis Otoni Meireles
Published: June 2019

Este trabalho estuda os requisitos técnicos e operacionais para que um gestor de um
Centro de Educação a Distância (CEAD), em seus estágios iniciais de implantação e estruturação,
possa planejar e organizar suas atividades e fundamentar a decisão de seu planejamento estratégico,
em particular aquelas relacionadas às diversas equipes multidisciplinares que compõem o
setor. Trata-se de um estudo interdisciplinar, que agrega as contribuições das áreas de informática
na educação, ensino a distância, educação profissional e tecnológica e gestão da qualidade, a
partir de uma visão sistêmica de todos os elementos que constituem a educação a distância. Foi
realizada pesquisa exploratória, tomando-se como estudo de caso as atividades de planejamento
e implantação de um CEAD, em uma instituição de ensino superior, com vocação consolidada na
educação profissional e tecnológica. Utilizou-se o método de Desdobramento da Função Qualidade
(QFD) como ferramenta para extrair as demandas de qualidade esperadas dos produtos e serviços
ofertados, na visão dos clientes internos – equipes multidisciplinares – do CEAD.
Imagem Técnica: Ontologia, Arte e Sociedade
Authors: Costa Luis Artur , Oliveira Andreia Machado
Published: June 2019

Ética da Imagem
Resumos de Teses
Authors: DE LIMA JOSE VALDENI
Published: June 2019

Teses homologados do PPGIE de 01/05/2018 ao 31/08/2018.
Editorial
Authors: GOMES Raquel SALCEDO , DE LIMA JOSE VALDENI , WIVES Leandro Krug
Published: June 2019

Comentários sobre os artigos publicados nesta edição.
Mineração de Dados Educacionais: um estudo da evasão no ensino médio com base nos indicadores do Censo Escolar
Authors: Colpani Rogério
Published: June 2019

O emprego de técnicas de Mineração de Dados proporciona obter conhecimentos úteis com o intuito de melhorar a proposta educacional. Com o uso dos indicadores educacionais disponibilizados pelo INEP e utilizando a metodologia CRISP-DM, foram aplicadas as técnicas de correlação e regressão linear a fim de analisar as variáveis que se relacionam com a evasão escolar. Como resultados, foi possível verificar que a taxa de distorção idade-série apresentou a maior correlação positiva, sendo r=0,59. Em seguida, foi obtido o modelo preditivo no qual o resultado da Raiz do Erro Médio Quadrático foi de 5.06. Contudo, pode-se verificar que a Mineração de Dados Educacionais pode ser aplicada para exploração dos dados e gerar conhecimento de modo a servir como auxílio para soluções de problemas e suporte a mecanismos em apoio ao ensino.
Editorial
Authors: De Lima José Valdeni , Gomes Raquel Salcedo , Wives Leandro
Published: June 2019

Volume 21, Número 3, Set./Dez. 2018
Resumos de Teses
Authors: Gomes Raquel Salcedo , De Lima José Valdeni
Published: June 2019

Resumos das teses defendidas e homologadas no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação entre setembro e dezembro de 2018.
Formação inventiva de professores e políticas de cognição
Authors: Dias Rosimeri Oliveira
Published: June 2019

Este texto discute que o problema da formação de professores deve ser analisado considerando o problema do conhecer. O trabalho evidencia o conhecer no seio das ciências cognitivas, da maneira proposta por Francisco Varela. Em seguida, analisa a relação paradoxal entre aprender e desaprender o prescrito na formação de professores, pensando-a como um campo de relação de forças. Tal noção força a pensar uma formação inventiva. Esta conjuga políticas de cognição com produção de subjetividade. A ideia de discutir conhecer e formação de professores fala dos deslocamentos e das políticas que possibilitam experiências de tensionamento dos modelos rígidos e predeterminados de conhecer para não confundir uma forma de ensinar com o único modo de praticá-lo. Assim, o que há é a expressão de uma política geradora de experiências, pequenas invenções e não uma prescritividade replicável.
Editorial e Expediente
Authors: Gomes Raquel Salcedo , De Lima José Valdeni
Published: June 2019

V. 22
N. 1
Jan./abr 2019
Contribuições da abordagem autopoiética-enativa ao conceito de adaptação psicológica
Authors: Sancovschi Beatriz
Published: June 2019

A temática da adaptação atravessa a constituição da psicologia. No entanto é apenas com W.James e com o movimento funcionalista norte americano que a adaptação como conceito entra para o vocabulário psicológico. Em função das articulações teóricas e do contexto sócio-cultural, a adaptação surge concebida como ajustamento do organismo ao meio ambiente. Com base nas contribuições da abordagem autopoiética-enativa de H.Maturana e F.Varela este artigo problematiza essa concepção que é ainda hegemônica. Para Maturana e Varela a adaptação aproxima-se das noções de sintonia e composição com o meio. Ao final são analisadas implicações para a psicologia e saberes adjacentes, como é o caso da Educação e do Trabalho.
A gênese afetiva da emoção e da cognição na consciência
Authors: Rocha Jerusa Machado
Published: June 2019

Logo após o início da psicologia científica o estudo sobre a consciência foi colocado à margem devido a sua obscuridade e dificuldade em torná-lo objeto de pesquisa. Com o surgimento e desenvolvimento das ciências cognitivas esse tema retorna e com ele é trazida ao debate a importância das emoções no processo cognitivo. Nesse artigo pretendemos analisar a contribuição de F. Varela e N. Depraz sobre a teoria do afeto mostrando pontos de aproximação e afastamento das concepções de E. Husserl e W. James. Discutimos também alguns aspectos da teoria de G. Simondon onde encontramos ressonâncias na abordagem do problema. Na interlocução entre esses diversos autores concluímos que o domínio afetivo se coloca como elemento genético das emoções e dos conteúdos cognitivos do sujeito.
Um Ambiente EAD para Promover Experiências de Aprendizagem Mediadas em uma Disciplina Presencial
Authors: Raab André Luís Alice , Da Silva Júlia Marques Carvalho , Giraffa Lúcia Maria Martins
Published: June 2019

Este artigo apresenta a utilização de um ambiente de educação a distância (EaD) para auxiliar no atendimento adequado aos problemas de aprendizagem de uma disciplina presencial de algorítmos, disciplina fundamental nos cursos da área tecnologica. O ambiente foi concebido a partir de uma perpectiva sócio-interacionista fundamentada na teoria das Experiências de Aprendizagens Mediadas (Feuertein, 1998). O ambiente EaD proporciona a flexibilidade dos locais e horários de estudos, bem como fornece as informações necessárias para direcionar a atuação dos professores/mediadores. Os resultados preliminares fornecem indícios de uma melhora no atendimento aos alunos e da ampliação de experiências de aprendizagens mediadas.
Para uma Epsitemologia do Brincar Eletrônico
Authors: Da Silva Dinorá Fraga
Published: June 2019

Partir da proposta de Willi Boole, citado por Walter Bejamin (1984), afirmando que o cerne do brinquedo é a maternidade, a criação e a magia, a autora propõe dois desdobramentos necessários para pensar o jogo em ambiente digital: o bricar representacional da criança e o mundo da imaginação simbólica e os games inseridos no brincar ou mundos do imaginário. Para finalizar, reflete sobre a importancia do jogo para a Educação, ressaltando seus benefícios para o desenvolvimento de processos de tomadas de decisão por parte do(a) aluno(a).
Formação de Professores: pressupostos pedagógicos do curso de Licenciatura em Pedagogia/EAD
Authors: Carvalho Marie Jane Soares , Bordas Mérion Campos , De Nevado Rosane Aragón
Published: June 2019

...
Elaboração de projetos como estratégia pedagógica para o ensino de engenharia (curso à distância de projeto no modelo e-learning-by-doing)
Authors: Timm Maria Isabel
Published: June 2019

O trabalho contextualiza historicamente, descreve e discute caracteristicas de um possível perfil cognitivo dos
engenheiros, atualizando-o em relação às necessidades da sociedade e da cultura contemporâneas, com base no
paradigma multidisciplinar das Ciências Cognitivas, apresentado a partir da obra "Como a mente funciona", de Steven
Pinker, e em pesquisa bibliográfica sobre autores da área de engenharia. Busca analisar criticamente as necessidades
do ensino contemporâneo de engenharia, identificando estratégia didático-pedagógico compatível com as
caracteristicas descritas no perfil. A elaboração didática de projetos foi a estratégia escolhida, por apresentar a
mesma estrutura cognitiva (raciocínios, operações mentais, comportamentos, atitudes e posturas) da atividade
profissional, bem como por caracterizar um contexto integrado de conceitos teóricos, atividades práticas, tomadas
de decisão e vivências que deverão constituir um apoio à consolidação da memória de longa duração de alunos, e,
por conseguinte, de seu aprendizado, segundo conceitos apresentados por Roger Schkank na obra Dynamic
Memory Revisited. O trabalho se desenvolve com a escolha de um modelo de curso á distância estruturado a partir
do mesmo paradigma, para aplicar a estratégia escolhida. Trata-se do modelo e-learning-by-doing, apresentado por
Roger Schank na obra Designing world-class e-learning. São descritas atividades de palnejamento, implantação e
análise qualitativa de resultados de um curso-piloto à distância ( com o referido modelo), de elaboração didática de
um projeto de engenharia deotécnica, com alunos de mestrado do Pós-Graduação em Engenharia Civil, da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, sob coordenação do Prof. Fernando Schnaid. A experiência teve excelente receptividade
e aproveitamento dos alunos. O framework teórico-conceitual multidisciplinar mostrou-se enriquecedor, apontando
possibilidades de continuidade da pesquisa sobre ensino de engenharia, relacionadas ao aprofundamento do perfil
dos engenheiros, ao uso did´stico-pedagógico de projetos e ao modelo e-learning-by-doing, todos eles com aplicação
na prática docente e na formação de professores.
Da uni-versidade para a multi-diversidade: análise de redes de ação e convivência em uma proposta de graduação com o uso de um AVA
Authors: Daudt Sonia Isabel Dondonis
Published: June 2019

Esta tese é o resultado de um estudo teórico embasado, principalmente, na Teoria da Biologia do Conhecer, do
biólogo Humberto Maturana, e de uma reflexão sobre um história de entrelaçamentos de vivências no âmbito de uma
experiência pedagógica diferente da tradicionalmente desenvolvida em um curso de graduação, e de como esta
maneira de ver e viver a educação pode produzir outras relações nos domínios do ensino. O principal foco de
investigação foi: estudar como as ações docentes e discentes estabelecidas no operar de um curso de graduação,
a partir de uma proposta pedagógica por Programas de aprendizagem e o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA), podem produzir outras relações nos domínios do ensino, da pesquisa e da extensão. Adotando uma metodologia
de estudo de caso, o componente empírico deste trabalho apresenta e analisa o Curso de Administração: Gestão,
Inovação e Liderança, uma iniciativa que implementa um modelo de curso com um currículo organizado por Programas
de Aprendizagem, com o uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem. Uma diversidade de fontes de informações
subsidiou a análise deste estudo: entrevistas, anotações de campo e extratos eletrônicos, que foram cruzados e
complementados entre si. As evidências resultantes desta investigação mostram que as mudanças instituídas nos
modos de operar neste curso - que refletem nas relações entre pesquisa, ensino e extensão -, estão relacionadas
às maneiras como os sujeitos conversaram entre si, formando novas redes de ação e de convivência.
Contribuições de Francisco Varela ao estudo da aprendizagem inventiva em sala de aula
Authors: Sordi Regina Orgler , De-Nardin Maria Helena
Published: June 2019

Este artigo se propõe a fazer um percurso pelas contribuições de Francisco Varela sobre o funcionamento e a aprendizagem da atenção. As autoras discutem as vicissitudes das aprendizagens recognitiva e inventiva e os tipos de atenção que acompanham essas concepções sobre o aprender. Exploram o conceito vareliano de breakdown para discutir as práticas de sala de aula não mais marcadas pela atenção focalizada - característica do modo de atencional da contemporaneidade - mas uma atenção consciente, marcada pelo continuum esperar-esticar, fixar-romper, atender-desatender.
Use of calcium hydroxyapatite and growth factors in endodontic therapy
Authors: Mitic Aleksandar , Zivkovic Milan , Zivkovic Dusan , Popovic Lidija , Velickovic Zorana , Miladinovic Milan , Subaric Ljiljana , Marjanovic Dragan , Cvetkovic Andrijana
Published: June 2019

Background/Aim. Hydroxyapatite (HAp) is one of the most commonly used calcium phosphate bioceramics with osteoconductive properties. Growth factors are capable of directly inducing morphological and functional differentiation of neodontoblasts. The aim of this study was to investigate the effectiveness of HAp-based biomaterial in combination with transforming growth factor-?1 (TGF-?1) in the creation of new dentine and obturation of the root canal apex in the teeth of an experimental animal model. Methods. Rodent (rabbit) teeth were used as the experimental animal model. After pulp removal with a pulp extirpator in vital pulpectomy, the biomaterial was applied using a Lentulo spiral in the apex portion at the level of the physiological foramen apicale. The experiment was performed in general anesthesia. Animals were kept alive for 3, 6, and 12 months after the treatment. The extracted teeth were analyzed by scanning electron microscopy (SEM). Results. Using SEM, it was found that the number of teeth with newly created dentine and apex canal obturation was greater 12 months after the treatment. Conclusion. Apex obturation of the dental root canal with newly created dentine took place in our experimental groups treated by biomaterial with or without TGF-?1.
How to assess chest wall deformity in children with pectus excavatum - evaluation of the agreement among methods
Authors: Kostic Marko , Sretenovic Aleksandar , Savic Milan , Popovic Marko , Kostic Sanja , Stamenovic Davor
Published: June 2019

Background/Aim. Pectus excavatum (PE) is the most common deformity of the frontal aspect of the chest wall in children. A particular dilemma arises about the degree of deformity that should be subjected to surgical treatment. The aim of this study was to compare several morphological methods of evaluating the degree of deformity and determine the matching among them, a s w ell a s t o determine the connection between the functional and morphological abnormalities of echocardiography. Methods. The study included 35 patients with PE, aged between 7 and 15 years. A noninvasive evaluation of chest deformity was carried out in all patients by photographic method (surrogate of clinical examination), native X-ray imaging, and computed tomography (CT), as well as by echocardiographic examination. Results. In our group of patients, males were more common (67.5%), as well as children with the Haller index (HI) > 3.5 [represented in most children (86.7%)]. A significant correlation of the index of the affected sternum segment (ASt) and the total length of the sternum (ASt/LSt) determined by the photographic method with that determined by the CT scan of the chest was established (p = 0.001). In addition, the correlation between HI, determined by the X-ray method and CT images was presented (p = 0.012). In contrast, despite the high frequency of echocardiographic abnormalities (69%), those were not mutually correlated with the degree of pronounced morphological deformities of the chest wall. Conclusion. A detailed clinical examination and photographic evaluation method, combined with the X-ray method, can determine the severity of deformity with a high degree of agreement with the CT chest findings. In this way, it is possible for children with PE, who are not candidates for surgical treatment, to be s pared f rom r epeated C T scans t hat a re c arried o ut i n order to monitor the development of chest deformities with growth. Echocardiographic evaluation remains an integral part of the assessment of children with PE.
RELASI GENDER PERSPEKTIF PEREMPUAN PEDAGANG DI PASAR RAWALO BANYUMAS
Authors: Sumiarti Sumiarti
Published: June 2019

Abstrak: Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan tentang sudut pandang perempuan, yaitu pedagang perempuan tentang relasi gender. Perempuan yang berprofesi sebagai pedagang hakekatnya adalah perempuan yang berkiprah di sektor publik karena mereka adalah pencari nafkah dan beberapa diantaranya menghabisnya banyak waktu di luar rumah. Pada umumnya, struktur keluarga dalam masyarakat patriarkis menempatkan perempuan pada wilayah domestik (domestic sphere), yaitu menempatkan perempuan dengan fungsi manak (having children), masak (cooking), macak (berdandan). Perspektif relasi gender menurut perempuan pedagang meliputi: (1) Perempuan dalam tugas publik dan domestik; dan (2) Perempuan dalam tugas produktif dan reproduktifKata Kunci: Relasi, Perempuan Dagang, Pasar
PENGEMBANGAN KURIKULUM DI LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Authors: Maspupah Ulpah
Published: June 2019

Dalam menganalisis pengembangan kurikulum di KBITAlfurqon dan Play Group Genus penulis menggunakan pisau analisis teoripengembangan kurikulum Taba. Alasan penulis menggunakan teori Tabakarena teori tersebut lebih menekankan pada perhatian guru. Teori inilebih memberikan ruang bagi sekolah atau guru untuk mengembangkankurikulum sesuai dengan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan masingmasing.Dalam pengembangan kurikulum Model Taba ada beberapalangkah yang perlu diperhatikan, yaitu sebagai berikut: Diagnosis of need(diagnosis kebutuhan peserta didik), Merumuskan tujuan pendidikan(formulation of objectives), Seleksi dan organisasi isi (selection andorganization of the content), Seleksi dan organisasi pengalaman belajar(selection and organization of learning experience), Evaluasi dan cara

melaksanakannya (determination of what evaluate and of the way andmean of doing it)
PERSEPSI DAN IMPLEMENTASI JILBAB DALAM KEGIATAN KEAGAMAAN DAN SOSIAL-KEAGAMAAN
Authors: Asmaya Enung
Published: June 2019

Berjilbab menjadi fenomena masyarakat muslimah dewasa ini. Seiring dengan perkembangan model fashion dunia dan kesadaran untuk berhijab mendorong muslimah untuk berjilbab. Fenomena ini menunjukkan kuantitas muslimah berjilbab semakin banyak. Namun sisi lain realitas prilaku muslimah berjilbab bertabaruj dengan lawan jenis yang bukan muhrim. Pada aspek sifat, sikap dan perilaku keagamaan dan sosial tidak menggembirakan. Kondisi ini dipengaruhi oleh persepsi muslimah atas jilbab yang dikenakan.  Karena itu meneliti persepsi dan prilaku keagamaan dan sosial muslimah menjadi menarik untuk dilakukan penelitian. Metode penelitian yang dilaksanakan bersifat kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) dan instrumen pencarian data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dengan subjek mahasiswi Prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) dan Bimbingan Konseling Islam(BKI) yang dipilih secara purposive (berdasar tujuan penelitian) dengan memilih tampilan mahasiswa dengan model muslimah yang “berjilbab” dan “berjilbob”.

Hasil penelitian ini menegaskan bahwa berjilbab merupakan perintah dari Allah SWT untuk kaum perempuan, menjadi pakaian yang berfungsi untuk menutupi aurat perempuan, menjadi identitas diri sebagai seorang muslimah (wanita yang beragama Islam), dan sebagian dari mereka menyampaikan sebagai media dakwah Islam (syiar Islam). Dalam perilaku keagamaan muslimah belum memiliki kemampuan untuk patuh dan taat pada perintah Allah SWT secara penuh (jarang dilaksanakan) seperti sholat lima waktu dan sholat sunnah, membaca al-Qur’an puasa sunnah dan mujahadah kepada Allah SWT. Dalam kegiatan-kegiatan sosial masih berfokus pada tugas di kampus untuk belajar dan kuliah. Ada beberapa sikap yang terpuji yang muncul dari pikiran mereka bahwa  akan memperbaiki diri dengan berjilbab yang berhijab agar menjadi seorang yang taqwa (muttaqin) serta membatasi diri pada persebayaan untuk berfoya-foya, bebas, maksiat, boros dan konsumtif.
FENOMENA FASHION DALAM PERTARUNGAN IDENTITAS MUSLIMAH
Authors: Muridan Muridan
Published: June 2019

Mahasiswi IAIN Purwokerto merupakan bagian dari civitas akademika yang berjumlah sekitar tujuh ribu lebih berasal  dan dari golongan status sosial yang beragam. Mahasiswi IAIN Purwokerto telah menampilkan berbagai identititas sosial, kelas sosial, dan seksual, dalam menggunakan busana muslimah, saat pergi ke  kampus, untuk kuliah atau aktifitas terkait kegiatan kampus. Pakaian muslimah bagi mahasiswi IAIN Purwokerto bukanlah sekedar menutup aurat tapi lebih penting dari itu, Busana merupakan jati diri sebagai mahasiswi. Berbusana selain untuk menutup aurat, juga untuk menunjukkan kewibawaan, kehormatan, feminitas, dan kecantikan, tubuh secara fisik. Berangkat dari hal tersebut berbusana muslimah bagi mahasiswa, tentunya memiliki motif, persepsi atau cara pandang  tersendiri yang bersifat individual. Untuk menggali hal tersebut maka peneliti akan mengungkap Fashion bagi mahasiswa IAIN purwokerto sebagai identitas social dan seksual.

Dari hasil peneitian ditemukan fakta bahwa dalam berbusana muslimah, mahasiswa IAIN purwokerto memiliki tiga motif, yaitu masa lalu, kini dan akan datang. Pada motif masa lalu, ditemukan bahwa, motif berbusana muslimahdidasarkan atas, keterpaksaan dan  alasan agama. Pada motif masa kini, diketemukan alasan bahwa berbusana muslimah merupakan trend masa kini. Untuk motif yang akan datang, mahasiswa ingin tetap dapat istiqomah dalam berbusana muslimah, bahkan hinggaanak  keturunannya nanti.

Konsep busana muslimah yang mahasiswa kenakan, sudah memenuhi unsur syari, karena menutup seluruh tubuhnya kecuali muka dan telapak tangan. Berbusana syar’i tidak harus meninggalkan gaya, mode dan model yang modern. Intinya tetap berbusana syar’i tapi tetap modern.
INTERAKSI SOSIAL MUSLIMAH HIZBUT TAHRIR INDONESIA (MHTI) PASCA PEMBUBARAN
Authors: Uswatusolihah Uus , Sangidun Sangidun
Published: June 2019

Penelitian ini memfokuskan pada  masalah bagaimana interaksi dan komunikasi Muslimah Hizbut Tahrir Indonesia (MHTI) Kabupaten Banyumas pasca pembubaran organisasi HTI. Pembubaran HTI ditandai dengan diterbitkannya Surat Keputusan Nomor AHU-30.AH.01.08 tahun 2017 tentang Pencabutan Keputusan Kementerian Hukum dan HAM nomor AHU-0028.60.10.2014 tentang pengesahan pendirian badan hukum perkumpulan HTI pada hari Rabu pada 19 Juli 2017 oleh Direktorat Jenderal Administrasi Hukum Umum (AHU) Kementerian Hukum dan HAM.

Penelitian ini menemukan bahwa Muslimah Hizbut Tahrir Indoensia Kabupaten Banyumas mempersepsi bahwa pembubaran organisasinya merupakan sebuah tindakan sewenang-wenang pemerintah. Mereka menilai diri mereka sebagai kelompok yang terdzalimi, dan korban ketidakadilan penguasa, yang menurut penilaian mereka telah melakukan tindakan sewenang-wenang dan memandang segala permasalahan berdasarkan pemikiran dan sudut pandangnya sendiri. Kondisi ini justru membuat mereka menjalin hubungan yang semakin erat dengan sesama pengurus dan anggota mereka dengan tetap melakukan kegiatan namun tidak bersifat terbuka. 

Interaksi sosial para muslimah HTI Kabupaten Banyumas memiliki dua bentuk, yakni interaksi sosial sebagai pengurus organisasi atau dalam hal ini komunikasi organisasi  dan interaksi sosial sebagai pribadi. Secara organisatoris, pihak MHTI merasakan ada perbedaan pola interaksi dan komunikasi dari beberapa organisasi lain terhadap organisasi HTI.  Namun secara individual dan pribadi hampir seluruh anggota MHTI Kabupaten Banyumas tetap berinteraksi sosial dengan warga mayarakat lain, baik dilingkungan tempat tinggalnya, maupun tempat kerjanya. Interaksi yang dilakukan adakalnya dalam bentuk kerja sama dan akomodasi. Para anggota muslimah HTI berusaha tidak membawa-bawa organisasi dalam interaksi sehari-hari.
Procesos de innovación para el desarrollo de las micro, pequeñas y medianas empresas turísticas de la región del Río Sonora
Authors: Espinoza-López Pablo César , Moreno-Dena Jesus Mario , Robles-Parra Jesús Martín , Borbón-Morales Carlos Gabriel , Salazar-Solano Vidal
Published: June 2019

Objetivo: caracterizar los procesos de innovación para el desarrollo de las micro, pequeñas y medianas empresas participantes en el mercado de servicios turísticos del río Sonora. Metodología: se aplicó una entrevista semiestructurada a una muestra no probabilística conformada por 20 empresas. El instrumento permitió recabar información acerca de innovaciones en cuatro áreas: de producto, de procesos, organizativas y de marketing. Resultados: los tipos de innovación adoptados, en mayor medida por las empresas, están relacionados con el proceso y marketing; en contraparte, la innovación organizativa muestra la menor aceptación. La principal motivación para realizar las innovaciones fue el satisfacer las exigencias impuestas por la demanda. Limitaciones: este estudio se limitó al estado de adopción de innovaciones por parte de las empresas rurales, sin embargo, en estudios posteriores se pueden establecer relaciones entre innovaciones y variables como competitividad empresarial y tipos de liderazgo. Conclusiones: el análisis de la situación de las empresas de servicios turísticos de la región Río Sonora pone de manifiesto la presencia de innovaciones para su supervivencia. El aporte de este estudio radica en la generación de conocimiento empírico sobre la adopción de innovaciones que realizan Mipymes rurales, aspectos sobre los cuales han sido poco documentados en la literatura académica.