bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
TV and School: understanding communicative ecosystem
Authors: Gutiérrez Eduardo
Published: April 2019

When television begins to be part of the communicative regime en 20th century society, it has had a long process of insertion, appropriation and use. This process acts complementary or opposite to another elements of established communicative ecosystem. This article points to show how a reduced version that have seen only an instrumental use or merely direct effects or influences between television and school have lost the way as those tensions have changed the howl communicative ecosystem. Then, more than instrumentalization or right uses of media we must board the social production of significance field generated by that tensions, and the location where it can be identified changes suffered by communicative ecosystem and transformations in hegemonic power inside epoch communicative regime.

La televisión, al ingresar a ser parte del régimen comunicativo de la sociedad del siglo XX, ha tenido un largo proceso de inserción, apropiación y uso. Proceso en el que ha actuado de forma complementaria o en oposición a otros elementos del ecosistema de comunicación establecido. La ponencia apunta a mostrar como una versión que se ha reducido a ver el instrumento o una lectura de efectos e influencias directas entre televisión y escuela, ha perdido de vista la manera en que estas tensiones han cambiado el ecosistema comunicativo en su conjunto. Por tanto, mas que definir la instrumentalización o el uso correcto del medio lo que se debe abordar es el campo de producción social de significado generado en dichas tensiones y en el que se pueden reconocer las transformaciones que sufre el ecosistema comunicativo y los cambios en la hegemonía dentro del régimen de comunicación de una época. Para conseguir este fin se hace un recorrido que recupera desde la perspectiva histórica el debate entre televisión educación en el contexto colombiano e ilustra las formas y alternativas para abordar la relación a través de la tipología que caracteriza esta relación y su localización en el marco de los cambios en el ecosistema de comunicación en el régimen que se configura a lo largo de la historia.
From TV at school towards TV for school
Authors: del-Pino-Ruiz José-Ramón , Martínez-Ruiz Francisco-José
Published: April 2019

Since TV became popular and with the introduction of Video players and DVD Players the key question was how and in which areas we can use TV in our daily teaching. The USA is the world leader in this field, as not only all public and private schools all over the country count with a TV set in each classroom, but lots of channels and companies produce audiovisual material and TV programmes with educational purposes. In Europe, it has been the British BBC the clear referent when talking about educational TV channels, followed in the last years by educational TV stations in Sweden, France and the Netherlands.

«De la TV en la Escuela a la TV para la Escuela»es el título de nuestra comunicación. En ella hacemos un breve resumen de la historia del uso de la TV en el aula desde que dicho medio se populariza, llegando en las últimas décadas del siglo 20 a la revolución que suponen el uso generalizado de los medios audiovisuales en la enseñanza, coincidiendo con el abaratamiento de los reproductores de video y últimamente, de los reproductores de DVD. Se plantea la cuestión de las áreas del currículo que pueden enriquecerse con el uso de la TV en el aula. Se hace un repaso de cuál es la situación del uso de la televisión en el mundo occidental. Estados Unidos es, sin duda, el líder mundial en lo que se refiere al uso del medio televisivo en el aula. Prácticamente el 100% de las escuelas públicas y privadas de todos los estados del país poseen receptor de televisión en todas y cada una de las aulas. Este amplio disponer de medios audiovisuales coincide con la gran proliferación de canales y de productoras educativas, de empresas y consorcios que elaboran sus propias emisiones educativas, hasta llegar en los últimos años a la creación de emisoras para uso escolar que emiten a diario su programación educativa en horario escolar, como es el caso de algunos condados de California que son pioneros en el tema. En Europa la situación no es tan avanzada, pero tenemos el caso de la BBC británica, referente durante décadas de una TV educativa muy cuidada en diferentes áreas, con una programación de gran calidad y los últimos casos de emisoras con una clara vertiente educativa en Francia, Holanda y Suecia. En España el tema educativo ha sido abordado en las últimas décadas no sólo por el ente público RTVE, sino también por los diferentes canales autonómicos con un resultado dispar. Se analiza en último lugar el hecho educativo en la televisión pública andaluza, centrándonos en el programa «El Club de las ideas».
Television and childhood: teacher’s formation perspective
Authors: de-Luque-Sánchez Ángela , Molina-Rubio Ana , Ontoria-Peña Antonio
Published: April 2019

Nowadays, the potential of television, as an agent of informal and non-formal education and as an inescapable element of formal education, demands a specific preparation of the teaching staff. The present communication offers the results of a questionnaire which is applied to manage to get teaching students’ believes and criterions about the today’s television programmes and the functions of the school related to this medium. The results are considered as the beginning for a significant learning and an enrichment of the practical thought in relation to these subjects of teachers in training.

A partir de la consideración de la televisión como uno de los agentes actuales más poderosos de educación informal y no formal, así como un recurso ineludible enla educación formal, se deduce la conveniencia de que el profesorado disponga de criterios adecuados para analizar la programación y de un repertorio de propuestas prácticas para actuar desde la institución escolar con respecto a este medio. Como docentes de un centro de formación inicial de maestros y maestras, nos sentimos responsables de atender estos objetivos desde las materias del plan de estudios que tenemos asignadas. Por otra parte, la opción por un modelo de aprendizaje significativo y por la formación del pensamiento práctico en nuestro alumnado nos lleva a indagar la situación de partida respecto a estos temas como primer paso de un proceso de enseñanza-aprendizaje que les ayude a cuestionar, enriquecer y reajustar sus creenciasy recursos iniciales. Éste es el propósito del presente trabajo en el que hemos encuestado a estudiantes de magisterio de nuestra facultad sobre su punto de vista, como espectadores y como enseñantes del futuro, respecto a programas actuales de la oferta televisiva y al papel de la escuela en relación con este medio de comunicación. Más concretamente nos hemos interesado por sus hábitos y preferencias como usuarios, por su valoración de una muestra de programas que suelen elegir los niños y niñas en la actualidad y por las tareas que asignan a la escuela cuando esta institución se propone abordar la formación de telespectadores. Además del uso inmediato, en los programas de las asignaturas a nuestro cargo, esta información podría ser de interés para los profesionales de televisión preocupados por encauzar sus posibilidades formativas hacia el logro de una sociedad más democrática, justa y pacífica. Los grandes retos educativos actuales, especialmente los que se refieren al desarrollo de capacidades para pensar y aprender de manera autónoma y de actitudes positivas respecto a los valores en los que se sustenta la paz y la democracia,no pueden abordarse si no se establecensinergias entre instituciones y colectivos con funciones y objetivos afines. Esta convicción nos ha impulsado a participar en el presente congreso para colaborar en el debate y en la búsqueda de las mejores líneas de acción en relación con las mencionadas metas.
Animated cartoons and children
Authors: Reina-Flores María-del-Carmen
Published: April 2019

Presently work has been carried out a study of two lively series that they have their emission in infantile schedule in common. The difference between both is the public for which they a priori are directed, an is produced for an infantile viewer and the other this suitable for a mature audience. In some parents the belief of form exists more or less implicit that the series of animated cartoons emitted in infantile schedule are good for children. The series of animated cartoons have the entertainment in common, the mediate are very different depending if is carried out for adults or for children. The animated cartoons of adults look for the amusement through the irony or stereotype it exaggerated of some characters. In the lively series carried out for an infantile public the interest of the spectator through the relationship with situations is looked for that they could find tune and in which there is a moral. The transmitted messages are very different according to the population although the entertainment is a common objective. The educational value would be the determinant between the analyzed series.

En el presente trabajo se ha realizado un estudio de dos series animadas que tienen en común su emisión en horario infantil. La diferencia entre ambas es el público para el que a priori están dirigidas, una está producida para un telespectador infantil y la otra está indicada para una audiencia adulta. Parece existir en algunos padres la creencia de forma más o menos implícita de que las series de dibujos animados por el mero hecho de emitirse en horario infantil están indicadas para la población infantil. Se ha de transmitir, a los padres, que no todo lo programado en horario infantil ha de ser adecuado para sus hijos debiendo ser de especial atención las series de dibujos animados, ya que las realizadas para adultos están proliferando en la programación televisiva. Con respecto a los fines de las series animadas, tal como se concluye en este trabajo son muy diferentes dependiendo de la población a la que se dirija. Aunque pueden tener en común el entretenimiento, los medio para llevar a cabo el mismo son muy diferentes. Los dibujos animados de adultos buscan la diversión a través de la ironía o el estereotipo exagerado de algunos personajes. En las series animadas realizadas para un público infantil se busca el interés del espectador a través de la relación con situaciones que les pueden resultar afines y en las que suele haber conclusión final en forma de moraleja. Los mensajes transmitidos son muy diferentes según la población para las que se produce aunque el entretenimiento sea un objetivo común. El valor educativo sería el determinante diferencial entre las series analizadas.
Educational possibility on education
Authors: Moreno-García Laura
Published: April 2019

Television is a main thing in our lifes naturally. But we need some instruments to understand it. It isimportant in learning process because our pupils are condicionated bytv images. We can use reality programming for thinking about the quality of our television and, at the same time, we are working in making better our democracy and cityzens.

A la hora de encauzar esta sesión podemos optar por dos víasen lo que se refiere a las posibilidades educativas de la televisión. Una primera que haríareferencia a una programación televisiva con un marcado carácter educativo, cuyo eje o cuya razón de existencia la hallaríamos en los contenidos concretos que desarrollan el currículo educativo. Por otro lado encontraríamos la televisión en general, con sus programas informativos, de ficción… Esta programación sin ser específicamente educativa en el sentido de que sus objetivos no se centran en el desarrollo de los contenidos del currículo escolar, sí que posee un marcado tinte de responsabilidad atendiendo a dos cuestiones fundamentales: - Su carácter eminentemente público - La condición continúa de la educación
Scientific education, society and TV
Authors: Martínez-Ruiz Francisco-José , Bautista-Arnedo María-Mercedes , del-Pino-Ruiz José-Ramón
Published: April 2019

The advances in the world of sciences contributes to the progress of mankind. It’s really important to take into account the role of TV as a way of expanding and interpreting the information to make society aware of it and to imply an active participation. But mass media do not only have informative values but they are also formative. In this way of disseminating the information there are three factors to consider: scientific community, educational community and, concretely in this work, TV.

El avance de la Ciencia contribuye al progreso de la humanidad. Para que la sociedad, sea consciente y participe de ella, es importante tener en cuenta el papel que juega la televisión como fenómeno de expansión e interpretación de la información. Pero los medios de comunicación no tienen sólo un valor informativo, sino también formativo. En este camino de difusión los intermediarios son tres: la comunidad científica, la comunidad educativa y los medios informativos, en concreto en esta comunicación, la televisión. La comunidad científica tiene la responsabilidad de conocer aquellas preocupaciones y actitudes de su entorno social relevantes para el desarrollo de su actividad. Asimismo, debe aprovechar todas la oportunidades para transmitir a la sociedad en qué forma incorpora a su trabajo y a sus decisiones esas preocupaciones, preferencias y demandas del público. La comunidad educativa juega un papel importante en el desarrollo del conocimiento científico, y también en el desarrollo de hábitos, incluso televisivos. La escuela no sólo tiene la responsabilidad de aportar conocimientos, sino también de fomentar en los alumnos la capacidad de análisis y evaluación crítica del desarrollo científico y técnico. Entre los medios de comunicación, la televisión se ha convertido en una pieza fundamental para las transmitir el conocimiento científico al público, y puede contribuir a la alfabetización científica de la población. Por ello, es esencial que la televisión dedique más atención y espacios a programas de divulgación científica, sin caer en la confusión e imprecisión fruto del desconocimiento de la ciencia.
You do your announcement amused
Authors: Clares-López José , de-la-Montaña-de-Santiago-y-Pavón Trinidad
Published: April 2019

The announcement is an element of the TV with much influence on the child world. For that reason the education, in this form, receives a character of vital importance in the first educative stage. In this work we presented a experience of the use of the television like a educational resource, with the primary target to educate to the pupils in the aggressive techniques for the diffusion of products as they are the announcements. The brief pupils carry out spots in which they will announce the virtues of a product trying to convince possible consumers of the necessity of his use. Thus, by means of the game they could be you participate in the mechanisms that are behind the announcements to which as much they are customary.

El anuncio es un elemento de la TV con mucha influencia sobre el mundo infantil. Por ello la educación, en este sentido, cobra un carácter de vital importancia en la primera etapa educativa. En este trabajo presentamos una experiencia del uso de la televisión como un recurso didáctico, con el objetivo principal de educar al alumnado en las agresivas técnicas para la difusión de los productos como son los anuncios. El alumnado protagoniza breves spots en los que anunciarán las virtudes de un producto intentando convencer a posibles consumidores de la necesidad de su uso. Así, mediante el juego podrán ser participes de los mecanismos que están detrás de los anuncios a lo que tanto están acostumbrado.
Metrosexuals and übersexuals as an advertising construction
Authors: Rey-Fuentes Juan
Published: April 2019

«Metrosexuals» or «übersexuals» are lately all the rage in mass media and among young people. This model is not new: it is the result of a process of transformation initiated some time ago in Westem Societies. The new man who worries about so, called female topics is on the one hand a social reality and on the other one, an advertising construction. «Metrosexuals» and «übersexuals» as a social reality are one of the results of the revolution carried out by women, however they are an advertising artefact as well, because they are the product of companies which through observation and due to advertising have tumed a minor trend into a mass phenomenon.

Últimamente, el «metrosexual» o aübersexualm hace furor tanto en los medios de comunicación como entre los jóvenes, pero este modelo no es nuevo, es el resultado momentáneo de un proceso de transformación iniciado hace tiempo en las sociedades occidentales. El nuevo hombre, el que se preocupa de asuntos catalogados como femeninos, sin dejar de ser hombre, es un sujeto social y una construcción publicitaria. Es social porque es una de las consecuencias de la revolución llevada a cabo por las mujeres; y es publicitario porque es fruto de la observación y análisis de las empresas que, a partir de una tendencia socialmente minoritaria, lo convierten, mediante la publicidad, en un fenómeno de masas.
The meaning of television series: audiovisual slogans
Authors: Medina-Laverón Mercedes
Published: April 2019

Television contents influence as much in our behavior and our thought as other social and educationai agents, but the influence might be in a less conscious way than the othen. In this paper we will reflect about how to take advantage of the series for educationai purposes. Drama series can be used as a tool to educate young people and show them how to form their moral criterium in order to distinguish good fiom bad, to judge the programmes and to know the reasons for not to watch certain television programmes.

La televisión influye en nuestro comportamiento y en nuestro pensamiento tanto como otros agentes sociales, pero quizá lo hace de un modo menos consciente que el resto. En la presente comunicación se pretende dar pautas sobre cómo aprovechar las series para la educación en familia. El visionado reflexivo de algunas series puede contribuir a la formación del criterio de los espectadores en cuanto a lo que ven y a cómo puede influir en su comportamiento.
Video games, markers of tendencies in the technological leisure
Authors: Llorca-Díez Ángeles
Published: April 2019

Children need autonomy to face the images transmited by the new information and communication technologies. The analysis of the social mechanisms carried out to protect children of the possible damages of some video games contents, which are part of their leisure time, demonstrates the necessity of a visual education which would guarantee their access to a hll mediatic universe of learning options.

La infancia necesita enfrentarse con autonomía a las imágenes que le transmiten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El análisis de los mecanismos sociales puestos en marcha para proteger a los menores de los posibles perjuicios que suponen los contenidos de algunos videojuegos, como parte fundamental del tiempo de ocio de los menores, evidencia la necesidad de una educación visual que les brinde la opción de acceder sin peligro a un universo mediático lleno de opciones para el aprendizaje.
The media in teenagers' socialization: styles and modes
Authors: Téramo María Teresa
Published: April 2019

This paper shows the role of media in the teenagers socialization of teenagers' styles and modes. In the first part, the author defines the concept «style»; in the second, she explains the results of the survey applied to Spanish and Argentine teenagers.

En este artículo se muestra y evalúa el papel que corresponde a los medios de comunicación en la configuración de los estilos de vida y modas adolescentes. En la primera parte se precisa el concepto de moda y en la segunda se presentan los datos de una encuesta realizada a adolescentes argentinos y españoles.
The impact of mobile phones in the life of adolescents aged 12 - 16 years old
Authors: Malo-Cerrato Sara
Published: April 2019

The impact that a new technology item such as the mobile phone has on today's society, in particular, on the life of adolescents aged 12 - 16, is analyzed and discussed. In the information society we are living in, changes are ever quickening. Consequently, interpenonal relationships are being modified. Many of these transformations affects adolescents transforming their habits, attitudes and ways of relationships around this technology, both with their friends and families.

Se analiza y discute en este trabajo el impacto que una nueva tecnología como el teléfono móvil tiene en la sociedad actual y, en concreto, en la vida de los adolescentes de entre 12 y 16 años. Los cambios de la sociedad de la información son muy acelerados de tal forma que las relaciones interpersonales se ven modificadas. Muchas de estas transformaciones afectan a los adolescentes alterando sus hábitos, actitudes y formas de relación en el entorno de esta tecnología, tanto con los amigos/as como con la familia.
Parents' guidance on TV use: a quantitative and qualitative model for content acquisition
Authors: Marta-Lazo Carmen
Published: April 2019

Parents' behavioural patterns as regards TV use define children's interaction with the medium. Parents' supervision helps the child to establish a ser of personal criteria concerning both duration and frequency of exposure, as well as age appropriateness. Furthermore, as our research evinces, children in the habit of discussing TV shows with their parents reveal a higher degree of activeness in their visualisation process together with a notably finer ability of disclosing and decoding content in TV messages.

Las pautas que los padres ofrecen a sus hijos en cuanto a consumo televisivo son fundamentaies en la forma de interacción que el niño tenga con el medio. El control paterno ayuda al niño a aprender a establecer criterios relativos no sólo a la cantidad de exposición diaria, sino también en lo concerniente a los programas que resultan más o menos acordes para su edad. El estudio pone de manifiesto que los niños que acostumbran a dialogar con sus padres respecto a lo visto en televisión presentan mayores niveles de actividad en el proceso de visionado y saben interpretar con mayor claridad el contenido de los mensajes televisivos.
Magic ingredients and clinical tests in commercials as advertising strategies
Authors: Moreno-Castro Carolina
Published: April 2019

In this paper we analyse several television commercials shown on Spanish national TV channels. There are two different kinds of advertising slogans to increase credibility of the advertised products: spots which make reference to nmagic ingredientsn, which are subject to trends and designed to make the target audience fantazise about the characteristics of these products; and secondly, we detect a growing number of advertisements which make reference to the product having been scientifically tested. However, complaints by consumers' organisations and the scientific community are on the rise concerning the abusive use of scientific terrninology on television advertising, as well as the lack of scientific reality of the claims made in the commercials.

En este trabajo se analizan una serie de anuncios emitidos por las cadenas de televisión generalistas españolas en las que se emplean dos tipos de eslóganes publicitarios para intentar otorgar credibilidad a los productos que se publicitan. Por una parte, se encuentran anuncios que aluden constantemente a ingredientes mágicos que periódicamente se ponen de moda y que hacen que el imaginario colectivo fantasee sobre las características de estos productos; y por otra parte, se detecta que cada vez es mayor el número de anuncios que aluden a eslóganes en los que se hace constar que el producto ha sido comprobado científicamente o testado clínicamente por determinados laboratorios. Sin embargo, cada año aumentan las denuncias de colectivos de consumidores y de asociaciones médicas por el mal uso que se hace de la terminología científica en los anuncios publicitarios y por los mensajes que transmiten, que en la mayoría de los casos no se corresponden con la realidad científica.
A current view of the elearning communities
Authors: García-Martínez Francisco Andrés
Published: April 2019

This paper tries to show up the different learning communities, interrelated thanks to the possibilities that the communication and media technologies offer. From this point of view, people can take part in different e-learning communities at the same time and help to build, rebuild and share knowledge in the media society.

Con este trabajo se pretende aportar una visión sobre las distintas comunidades de aprendizaje interrelacionadas gracias a las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación. Desde esta visión, una persona puede participar en diferentes comunidades de «e,leamingio al mismo tiempo y contribuir a construir y reconstruir el conocimiento compartido en la sociedad de la información.
Virtual museums as a teaching and learning tool
Authors: Santibáñez-Velilla Josefina
Published: April 2019

Teachen have in real and virtual museums a didactic tool with innovative and creative potential that allows students to acquire knowledge based on the observation of the natural, historical, artistic, scientific and technical enviroment. The use of virtual museums as a didactic tool helps furthermore to familiarize students with the cultural and scientific patrimony they have inherited and they should be able to increase in the future. The principles that rule every didactic action influence on any strategy that we may apply to the use of virtual museums as a didactic tool.

Los profesores tienen en los museos reales y virtuales un recurso didáctico con potencial innovador y creativo para facilitar a los alumnos un conocimiento basado en la observación del entorno natural, histórico, artístico, científico y técnico, o de cualquier otra naturaleza cultural. Además, los familiariza con el patrimonio que han heredado y que serán capaces de aumentar. Los principios que rigen toda actuación didáctica influyen en cuaiquiera de las estrategias de intervención que se aplique en la utilización de los museos virtuales como recurso didáctico.
«Cinema and Health» Programme: A ipublic nitiative to promote adolescents' health
Authors: Gallego-Diéguez Javier , Gurpegui-Vidal Carlos
Published: April 2019

«Cinema and Health» Programme has been created as a tool to improve the quality of health education on teenagers and it is developed by ESO teachers. Films go deeply into emotions, feelings and personal abilities and they also show everyday life situations to make easier for young people to reflect on them. Every year, the Programme «Cinema and Healthx involves more than 20.000 students from Aragon.

El Programa «Cine y Salud,, es una herramienta para mejorar la calidad de la educación para la salud que realiza el profesorado de la educación secundaria obligatoria (ESO). El cine permite profundizar en el área emocional y de desarrollo de habilidades personales, y ayuda además a reflejar situaciones de la vida cotidiana de los jóvenes para facilitar su reflexión sobre las mismas. Cada curso, Cine y Salud llega actualmente a más de 20.000 adolescentes aragoneses.
Studying at the hellmouth: the school experiencein «Buffy, the vampire slayer»
Authors: Cascajosa-Virino Concepción Carmen
Published: April 2019

In this paper we will analyze the representation of the school experience particularly higheschool and college in the American televisión program «Buffy, the vampire slayer». The series tells a story about maturation and responsibility showing values with which young people can easily identify themselves, but it is also an intelligent and honest representation of the school life using the resource of fantasy to symbolize the fears which teens face during their educational life.

En este artículo se analiza la representación de la experiencia escolar concretamente el instituto y la universidad en el programa de televisión norteamericano «Buffy, cazavampiros». La serie es un relato sobre la maduración y la responsabilidad con valores con los que los jóvenes pueden fácilmente identificarse, pero también una inteligente y honesta representación de la vida escolar que utiliza el recurso de la fantasía para simbolizar los temores a los que se enfrentan los adolescentes durante su etapa de formación.
Maribor Synagogue Reexamined
Authors: Premk Janez
Published: April 2019

The Maribor Synagogue is one of the most important preserved medieval synagogues in Central Europe. Since undergoing renovation and partial reconstruction from 1992–1999, the facility has served as a cultural centre. The renovation, which was supervised by the ZVKDS (Institute for the Protection of Cultural Heritage of Slovenia), proved to be much more demanding than was originally foreseen. While the outcome of the renovation has not been scrutinized in professional literature, its architectural shell and elements have served as a reference point for the (visual) reconstruction attempts of similar monuments abroad. However, the renovation itself has left numerous unanswered questions, especially in regard to the building phases during the Jewish and later Christian use of the building. The article examines the history of the monument’s documentation and preservation in the 20th century in light of recent progress in medieval synagogue research. Owing to the controversial interpretations of certain architectural elements and the failure to take archaeological research into account, the entire reconstruction is called into question.
Oto Bihalji-Merin and the Concept of the “Naïve” in the 1950s. Bridging Socialist Realism and Non-Figurative Art
Authors: Zimmermann Tanja
Published: April 2019

Yugoslav writer, art critic and curator Oto Bihalji-Merin (1904–1993) lived in Berlin during the 1920s, where he joined the German Communist Party and published literary critique in the left-wing press. Born into a Jewish family, he moved to Czechoslovakia, France, Switzerland, and Spain after the rise of the Nazi regime. In this period, he established close contact with left-wing intellectuals from all over Europe. During the Second World War, he was imprisoned as a Yugoslav soldier by the Germans. After the war, he became the most important cultural theorist and administrator in Tito’s Yugoslavia. After Tito’s break with Stalin, he promoted the concept of naïve folk art as an authentic, primordial expression of proletarian and peasant creativity. His doctrine, destined to bridge the gap between socialist realism and Western non-figurative art, was inspired by Miroslav Krleža’s cultural theory of the Third Way and by the non-aligned movement.
Plečnikov prizidek k bratovi hiši v Trnovem
Authors: Prelovšek Damjan
Published: April 2019

Vpogled v doslej neprebrano arhitektovo pisemsko zapuščino in nekatere druge zgodovinske vire temeljito spreminja vedenje o nastanku in opremi Plečnikovega domovanja v Trnovem. Glavni namen gradnje valjastega prizidka (1923–1924), ustvariti skupen dom za brate in sestro, se ni posrečil zaradi njihovih različnih življenjskih usod. Sprva so se vsi navduševali za hišo na sedanjem Ciril-Metodovem trgu 10, v kateri je stanovala sestra, a se je Andrej Plečnik po vrnitvi iz Idrije raje odločil za nakup hiše za trnovsko cerkvijo v Ljubljani. Popraviti je treba tudi trditev, da naj bi se Jože sprl z najmlajšim Janezom, nakar naj bi ta zapustil hišo v Trnovem. V resnici oba v njej nikoli nista skupaj stanovala. Tudi starejši Andrej svoje posesti ni dolgo užival, ker ga je disciplinska komisija spodila iz ljubljanske realke, na kateri je poučeval verouk. Odšel je za kateheta v Kočevje in se ni nikoli več za stalno vrnil v Ljubljano. Na koncu je arhitekt v hiši ostal sam in si jo po svoje opremil.
Investigation of spatiotemporal patterns in mean temperature and mean trophic level of MEDITS survey catches in the Mediterranean Sea
Authors: Peristeraki Panagiota , Bitetto Isabella , Carbonara Pierluigi , Carlucci Roberto , Certain Gregoire , De Carlo Francesco , Gristina Michele , Kamidis Nikos , Pesci Paola , Stagioni Marco , Valls María , Tserpes George
Published: April 2019

Mean temperature (MTC) and mean trophic level (MTL) spatiotemporal patterns of MEDITS survey catches were examined in 13 geographic statistical areas (GSAs) of the Mediterranean between 1994 and 2016. The study aimed to detect changes in the demersal community structure related to anthropogenic impacts. A generalized additive modelling approach was used to examine the effects of year and GSA on the MTC and MTL indexes and on bottom temperature by haul. For the MTC index, the year was significant only in 4 GSAs, while for MTL it was significant in 5. Higher MTC values were observed in central and eastern areas. Bottom temperature increased after 2010, and also from west to east and from north to south. Our results indicate that the recently observed increase in bottom sea temperature has not resulted in an immediate response by demersal marine communities, but areas with higher warming rates or shallow depths were found to be more susceptible to sea warming. For MTL, decreasing trends were observed in only 2 GSAs, while the temporal trends observed in 5 GSAs may have reflected changes in fishing activity patterns. However, higher MTL values were observed in GSAs with generally higher exploitation rates, indicating that factors other than fishing play an important structuring role in marine communities. The present results indicate differences among Mediterranean subareas in regard to changes in the community structure attributed to environmental conditions and exploitation patterns and have implications for the ecology and dynamics of the stocks.
Spatial and temporal trend in the abundance and distribution of gurnards (Pisces: Triglidae) in the northern Mediterranean Sea
Authors: Colloca Francesco , Milisenda Giacomo , Capezzuto Francesca , Cau Alessandro , Garofalo Germana , Jadaud Angélique , Kiparissis Sotiris , Micallef Reno , Montanini Stefano , Thasitis Ioannis , Vallisneri Maria , Voliani Alessandro , Vrgoc Nedo , Zupa Walter , Ordines Francesc
Published: April 2019

In this study we investigated the spatio-temporal distribution of gurnards (8 species of Triglidae and one species of Peristediidae) in the northern Mediterranean Sea using 22 years of MEDITS bottom trawl survey data (1994-2015). Gurnards showed significant differences in terms of abundance, dominance and composition among geographical sub-areas and ecoregions, with the highest relative biomass (BIy) being found in Malta, eastern Corsica, the Balearic Islands and the eastern Ionian Sea. The lowest gurnards BIy were observed in the highly exploited areas of the western Mediterranean and the Adriatic Sea, where the largest number of species with a negative linear trend in BIy was also found. The temporal trends in species abundances highlighted a general decrease for the coastal species (C. lucerna, C. lastoviza, C. obscurus) as compared with the species inhabiting the deep continental shelf and slope (T. lyra, P. cataphractum). The results provide for the first time an overview of the spatiotemporal trend in the abundance of gurnards over the wide spatial scale of the northern Mediterranean Sea, also suggesting the possible use of these species as indicators for monitoring the impact of fishing pressure on demersal fish assemblages.
Spatiotemporal abundance pattern of deep-water rose shrimp, Parapenaeus longirostris, and Norway lobster, Nephrops norvegicus, in European Mediterranean waters
Authors: Sbrana Mario , Zupa Walter , Ligas Alessandro , Capezzuto Francesca , Chatzispyrou Archontia , Follesa Maria Cristina , Gancitano Vita , Guijarro Beatriz , Isajlovic Igor , Jadaud Angelique , Markovic Olivera , Micallef Reno , Peristeraki Panagiota , Piccinetti Corrado , Thasitis Ioannis , Carbonara Pierluigi
Published: April 2019

The main characteristics concerning the distribution of two of the most important decapod crustaceans of commercial interest in the Mediterranean Sea, the deep-water rose shrimp, Parapenaeus longirostris, and the Norway lobster, Nephrops norvegicus, are studied in the European Mediterranean waters. The study is based on data collected under the MEDITS trawl surveys from 1994 to 2015 from the Gibraltar Straits to the northeastern Levantine Basin (Cyprus waters). The observed differences can be interpreted as different responses to environmental drivers related to the differing life history traits of the two species. In fact, N. norvegicus is a long-living, benthic burrowing species with low growth and mortality rates, while P. longirostris is an epibenthic, short-living species characterized by higher rates of growth and mortality.
Marine ecotourism in the Gulf of California and the Baja California Peninsula: Research trends and information gaps
Authors: Johnson Andrew F. , Gonzales Claire , Townsel Amanda , Cisneros-Montemayor Andrés M.
Published: April 2019

Achieving equitable and sustainable ecotourism requires a wide range of multidisciplinary and cross-scale information, particularly given the growing scale of ecotourism operations and continuing governance and climate challenges. Ecosystems in Mexico’s Gulf of California and Baja California Peninsula support a thriving ecotourism industry that has quickly expanded over the last few decades, potentially outpacing research into current performance and future sustainable development opportunities. We develop and apply a formal literature review approach to characterize academic marine ecotourism literature, highlight key insights and identify research strengths and gaps, and thus analyse almost 50 publications for the region from 1994 to 2014. There has been a significant increase in the number of various types of publications; most (68%) focus on ecological themes, 25% on economics, and 7% on social aspects of human wellbeing. There are also trends towards research on specific species (e.g. mammals, fish and sharks) and in specific areas. A common theme in publication conclusions is the need for collaboration from all stakeholder groups. We discuss these findings, and address potential limitations of our method, with a view to informing sound policies to ensure that ecotourism can provide equitable benefits to local communities while incentivizing sustainable practices and nature conservation.
Spatio-temporal patterns of macrourid fish species in the northern Mediterranean Sea
Authors: García-Ruiz Cristina , Hidalgo Manuel , Carpentieri Paolo , Fernandez-Arcaya Ulla , Gaudio Palma , González María , Jadaud Angelique , Mulas Antonello , Peristeraki Panagiota , Rueda José Luis , Vitale Sergio , D’Onghia Gianfranco
Published: April 2019

The present study describes for the first time the spatial distribution of five macrourid species throughout the Mediterranean Sea and analyses depth, geographical and time-related trends regarding their abundance, biomass and mean fish weight. The data were collected as part of the MEDITS annual bottom trawl survey carried out by several European Mediterranean countries from 1994 to 2015, using the same standardized gear and sampling protocol. The most represented species in terms of abundance and biomass was Coelorinchus caelorhincus. The bathymetric trend was different for each species. The shallowest occurring species was C. caelorhincus, followed by Hymenocephalus italicus and Nezumia sclerorhynchus, while Nezumia aequalis and Trachyrincus scabrus were the deepest. Overall, the mean weight of all the species increased with depth. C. caelorhincus and H. italicus occurred in the entire study area: the first species showed relatively high catches in most areas, while the second was more abundant in the central and easternmost areas. N. aequalis and T. scabrus were mainly reported in the western basin, and N. sclerorhynchus in the central-eastern areas of the Mediterranean. An increasing inter-annual trend in abundance was only detected for C. caelorhincus and N. sclerorhynchus, while variable fluctuations were observed in the other species.
Semantic Analysis of Conversations and Fuzzy Logic for the Identification of Behavioral Profiles on Facebook Social Network
Authors: Chaabi Youness , Lekdioui Khadija , Boumediane Mounia
Published: April 2019

In this article we describe a new multi-agent approach for the accompaniment and follow-up of learners (tutoring) in collaborative social networks via network technologies. To assist learners in their collaborative learning process, the system we propose offers the possibility to identify the sociological behavioral’ profile of each learner on the basis of the automatic analysis of the asynchronous textual conversations exchanged between learners.

To achieve our aims, we first describe the sociological profiles that we use in our model. Then, we expose the approach used for the semantic analysis of the messages exchanged (full text), as well as the proposed indicators for the determination of these profiles. After, we present the results of the implementation of the system developed as part of an experiment that we conducted with the students of the Master Program “Software Quality” in the Ibn Tofail University of Kenitra, Morocco. We did indeed obtain very good performances during tests on corpora of messages.
Improving Cognitive Decision-Making into Adaptive Educational Systems through a Diagnosis Tool based on the Competency Approach
Authors: Hrich Najoua , Lazaar Mohamed , Khaldi Mohamed
Published: April 2019

Adaptive Educational systems (AES) does not necessarily lead to a better learning. Several kinds of research reveal that the problem is due to, on the one hand, the accent is put mainly on the technological tools to the detriment of the pedagogical aspect. On the other hand, there is a lack of the importance given to the assessment which is an integral part of the learning-teaching process and the professional act of primary importance which gives the decisions and the consequences that result from it. In this paper, we propose a solution for the diagnostic evaluation based on competency approach especially on the pedagogy of integration. The proposed solution allows getting information about the available learners’ knowledge level by presenting an assessment based on the common definition given to competencies by the majority of the authors of the domain. İn this context, the assessment process proposed is presented on two steps: the first step, we evaluate resources related to the competence to verify their acquisition degree and to remediate if necessary, the second step will evaluate the capacity of leaner to mobilize those resources in order to apprehend a situation and respond to it in a more or less relevant way. This research aims to present a new vision in the context of the assessment into adaptive educational systems.
Expertise in the Selection of Electronic Educational Resources – Conceptual Vision
Authors: Tsankov Nikolay , Damyanov Ivo
Published: April 2019

The current stage of training of pedagogical specialists is associated with the search for opportunities for the continuous development of their digital competences. It is viewed as a dynamic system that integrates the constantly expanding set of competencies given the dynamic development of information and communication technologies and the requirements for training in a digital environment. The main component (competency) in the digital competency profile of pedagogical specialists is the expertise in the selection and combination of electronic educational resources for the creation of a dynamic technologically enriched digital environment, which guarantees higher quality of education and consequently – higher educational results. This article presents an author's system of criteria and indicators as a conceptual vision for expert evaluation of electronic educational resources, which can be enriched and expanded in a technological and methodological context.
Les fonctions du regard et du détail visuel dans la prose littéraire de Denis Diderot
Authors: Palus Berenika
Published: April 2019

Le renouvellement des idées esthétiques de Diderot se manifeste, entre autres, à travers l’évolution du rôle que jouent le détail visuel et le regard dans sa prose. La transformation de la fonction du visuel est liée, d’une part, au changement d’attitude de l’auteur envers le réalisme romanesque et, d’autre part, à ses options successives en matière de forme littéraire, surtout narrative et générique. Dans ses premières œuvres, l’utilisation du détail vise à ce que le lecteur s’identifie aux protagonistes, puis, grâce à une pluralisation des regards, elle contribue à l’objectivation de la perception, pour finalement devenir un élément essentiel de la rupture de l’illusion romanesque.
Le regard du myope chez Jean Rouaud : un principe esthétique fondamental
Authors: Rus Anca
Published: April 2019

En s’inscrivant dans la tradition littéraire française consacrée, notamment dans la lignée de Flaubert, le prosateur français contemporain Jean Rouaud considère qu’écrire est avant tout une question de point de vue, unique et propre à l’écrivain comme la vue raccourcie est propre au myope. Ce chapitre entend démontrer que la métaphore du regard du myope constitue chez Jean Rouaud un vrai principe esthétique qui unifie toute son œuvre. Plus exactement, le regard de l’écrivain, comme celui du myope, se déplace constamment entre le flou de la vue d’ensemble et la précision du détail. C’est à cette poétique que se rapporte notamment le symbole, important, des lunettes qui, associé au leitmotiv de la pluie, renvoie à l’« anamorphose » du réel que le regard créateur roualdien suppose.
Le regard engagé dans L’île aux fleurs de Jorge Furtado
Authors: Pierron Marie-Jo
Published: April 2019

Sous le titre L’île aux fleurs (Ilha das flores), le cinéaste brésilien Jorge Furtado fait de son film un périple qui, sous prétexte de suivre avec humour le cheminement des ordures ménagères, fait découvrir des enfants faisant la queue pour ramasser les déchets et les manger. Face à ce regard dérangeant, le spectateur est conduit à occuper différentes positions qui vont le mener du reportage classique à une parodie de genres jusqu’à la découverte saisissante de la misère. Son regard se trouve ainsi modifié jusqu’au twist final qui le confronte au réel. Regard du réalisateur, regard caméra, regard du spectateur se croisent alors tout en s’interpellant. Ce sont ces procédés d’interpellation qui seront analysés de manière à mettre au jour les opérations par lesquelles le spectateur est conduit à s’engager dans une relation discursive avec le film.
The Importance of Anthraquinone and Its Analogues and Molecular Docking Calculation
Authors: Celik Sefa , Ozkok Funda , Akyuz Sevim , Ozel Aysen E.
Published: April 2019

In drug-delivery systems containing nano-drug structures, targeting the tumorous tissue by anthraquinone molecules with high biological activity, and reaching and destroying tumors by their tumor-killing effect reveals remarkable results for the treatment of tumors. The various biological activities of anthraquinones and their derivatives depend on molecular conformation; hence, their intra-cell interaction mechanisms including deoxyribonucleic acid (DNA), ribonucleic acid (RNA), enzymes, and hormones. Computer-based drug design plays an important role in the design of drugs and the determination of goals for them. Molecular docking has been widely used in structure-based drug design. The effects of anthraquinone analogues in tumor cells as a result of their interaction with DNA strand has increased the number of studies done on them, and they have been shown to have a wide range of applications in chemistry, medicine, pharmacy, materials, and especially in the field of biomolecules.