bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Model Gerabah (Gerakan Kontrol Bahaya Diabetes Dan Hipertensi) Sebagai Upaya Pencegahan dan Penanggulangan Penyakit Kronis
Authors: Angraini Dian Isti , Febriani Wiwi , Carolia Novita , Mayasari Diana , Anggraeni Liza , Fitri Dilla Syahra Noor , Fathaniah Widya
Published: August 2024

Model GERABAH (Gerakan Pengendalian Bahaya Diabetes dan Hipertensi) telah secara khusus dibuat dan diadaptasi untuk inisiatif pemberdayaan pendidikan dan masyarakat yang bertujuan mengurangi penyakit kronis seperti diabetes mellitus (DM) dan hipertensi. Model ini dirancang dengan teknik edukasi dan pemeriksaan kesehatan. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan masyarakat dalam mencegah dan menanggulangi penyakit kronis (DM dan Hipertensi). Metode yang akan dilakukan adalah dengan memberikan penyuluhan, pemeriksaan kesehatan (gula darah sewaktu dan tekanan darah), serta konseling. Kegiatan Model GERABAH ini dilaksanakan di desa Merak Batin Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan pada tanggal 29 November 2023. Peserta kegiatan ini adalah 65 orang pralansia dan lansia di desa Merak Batin. Hasil evaluasi pelaksanaan pengabdian menunjukkan bahwa sebanyak 83,1% peserta mengalami peningkatan pemahaman menjadi baik, sedangkan sebanyak 12,3% peserta memiliki pemahaman yang cukup mengenai pencegahan dan penanggulangan penyakit kronis (DM dan Hipertensi) baik secara medikamentosa ataupun non medikamentosa. Rata-rata pemahaman responden meningkat yang sebelumnya 55,1 pada pretest menjadi 81,5 pada posttest. Hasil analisis statistik menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang bermakna secara statistik pada nilai pretest dan postest peserta mengenai pencegahan dan penanggulangan penyakit kronis (DM dan Hipertensi) (p=0,000). Hasil pemeriksaan gula darah sewaktu dan tekanan darah didapatkan bahwa peserta yang memiliki kadar glukosa darah tinggi 47,7% dan memiliki tekanan darah tinggi sebanyak 89,2%. Model GERABAH ini terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kemampuan Masyarakat dalam mencegah dan menanggulangi penyakit kronis (DM dan Hipertensi)
Edukasi Pencegahan Money Politic Kepada Pemilih Pemula di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Denpasar
Authors: Mardiantari Ni Komang Ayu , Lestara Permana Gusi Putu
Published: August 2024

Pemilihan umum dilaksanakan sebagai bukti nyata dari penerapan sistem demokrasi yang dianut oleh suatu negara. Kegiatan pengabdian kepada masyrakat ini diharapkan dapat membantu mengedukasi kepada pemilih pemula, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMKN 3 Denpasar sebagai mitra dikarenakan jumlah pemilih pemula ada pada rentang umur yang mengeyam pendidikan di bangku SMK. Pengabdian ini menggunakan medote ceramah dua arah dan diskusi. Untuk mengukur keefektifan kegiatan pengabdian kepada masyarakat tim pengabdian kepada masyarakat menggunakan kuesioner untuk mengukur. Kuesioner tersebut mengukur aspek seperti peran pemilih pemula sebagai penurus bangsa, pemahaman akan pelaksanaan pemilu damai 2024, pendidikan politik dan informasi yang memadai mengenai politik, makna anti money politics, sanksi money politics. Hasil dari kuesioner menunjukkan bahwa 90% peserta merasa puas dengan materi yang disampaikan, 85% peserta merasa bahwa materi yang disampaikan sangat relevan dengan pengetahuan mengenai edukasi anti money politic, 80% peserta merasa metode penyampaian yang interaktif dan visual mempermudah mereka dalam mengingat informasi yang diberikan. Disisi lain sebanyak 15% peserta merasa bahwa durasi penyampaian materi terlalu singkat dan mengusulkan agar sesi sosialisasi anti money politic diperpanjang dan 10% peserta menginginkan tambahan materi yang lebih mendalam tentang kepemiluan
Peningkatan Peran Masyarakat terkait Pertolongan Pertama pada Kecelakaan menggunakan Pendekatan Community Health Action Model
Authors: Nurhamsyah Donny , Fitri Siti Ulfah Rifaatul , Hernawaty Taty , Maziyya Nur
Published: August 2024

Kecelakaan lalu lintas menjadi penyebab kematian tertinggi yaitu sekitar 1,3 juta orang meninggal dunia dan hal ini diperberat dengan kesalahan dalam pertolongan pertama pada saat terjadi kecelakaan. Di Kabupaten Pangandaran yang tercatat pada tahun 2021 terjadi sebanyak 397 kejadian. Pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan peran masyarakat terkait pertolongan pertama pada kecelakaan di Kabupaten Pangandaran menggunakan pendekatan Community Health Action Model. Pendekatan Community Health Action Model merupakan pendekatan yang menekankan partisipasi aktif dari responden. Hasil analisis menunjukkan peningkatan pada pengetahuan sebelum dan setelah diberikan pengabdian pada masyarakat. Meskipun sikap responden belum signifikan sebelum dan setelah diberikan pengabdian pada masyarakat. Meskipun belum terdapat hubungan yang signifikan antara sikap sebelum dan sesudah pengabdian pada masyarakat, peningkatan partisipasi masyarakat sebagai upaya preventif tetap harus dilakukan. Pengabdian pada masyarakat selanjutnya diharapkan dapat memperluas sasaran seperti melibatkan siswa-siswi, mahasiswa, kelompok masyarakat lainnya, para pegawai pemerintahan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat dalam mencegah terjadinya kecacatan dan kematian pada kecelakaan dan meningkatkan peran serta masyarakat dalam kepedulian dalam memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan
Suara Anda Menentukan Masa Depan Bangsa: Sosialisasi dan Penyebaran Brosur Pemilu 2024 di Kelurahan Peguyangan
Authors: Indra Gunawan Moh. Sayful , Darma Paramartha I Gusti Ngurah
Published: August 2024

Pemilihan Umum (pemilu) 2024 merupakan momen penting bagi bangsa Indonesia untuk menentukan arah dan masa depan negara. Tingkat partisipasi masyarakat dalam pemilu menjadi salah satu faktor penentu dalam mewujudkan demokrasi yang berkualitas. Kelurahan Peguyangan, sebagai salah satu wilayah di Denpasar Utara, Bali, memiliki peran penting dalam meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pemilu 2024. Kegiatan ini dilakukan dengan cara melakukan sosialisasi tentang pentingnya pemilu dan hak pilih masyarakat serta menyebarkan brosur yang berisi informasi tentang tata cara dan mekanisme pemungutan suara. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa tingkat kesadaran dan partisipasi masyarakat Kelurahan Peguyangan dalam pemilu 2024 meningkat. Hal ini bisa dilihat dari meningkatnya jumlah masyarakat yang memahami pentingnya pemilu dan hak pilih mereka, meningkatnya jumlah masyarakat yang mengetahui tata cara dan mekanisme pemungutan suara, serta antusiasme masyarakat untuk datang ke-TPS (Tempat Pemungutan Suara). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini menunjukkan bahwa sosialisasi dan edukasi tentang pemilu kepada masyarakat perlu terus dilakukan untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pemilu yang akan datang. Diharapkan kegiatan ini dapat juga dicontoh di wilayah lain di Indonesia agar partisipasi masyarakat dalam pemilu terus meningkat
Pemanfaatan Canva untuk Guru Sekolah Dasar sebagai Media Penyusunan Materi.
Authors: Permatasari Indah , Sartika Dewi , Heriansyah Rudi , Saluza Imelda
Published: August 2024

Di sekolah, saat ini telah memanfaatkan teknologi untuk menyampaikan informasi pembelajaran kepada peserta didik. Selain faktor infrastuktur dan pemahaman penggunaan internet, peningkatan pada kemampuan para pendidik dalam memberikan materi juga perlu diperhatikan. Pengembangan materi yang menyesuaikan pemanfaatan teknologi dirasa akan menjadi modal penting untuk tetap menarik perhatian peserta didik agar tetap berminat belajar secara mandiri. Modal materi inilah yang saat ini sering dibuat bervariasi karena harus bersaing dengan era generasi peserta didik yang lebih tertarik dengan teknologi. Dengan tujuan untuk memberikan pemahaman kepada para pendidik/Guru agar dapat membuat materi dengan tampilan yang lebih menarik hanya dengan memanfaatkan aplikasi Canva, tim PkM mengusulkan diperlukan kegiatan pelatihan. Metode workshop dipilih sebagai solusi agar dapat berinteraksi langsung dengan para pendidik selain pemberian pelatihan. Hasil dari kegiatan menunjukkan sebanyak 13 peserta belum pernah menggunakan aplikasi Canva serta sebanyak 22 peserta merasa tertarik dengan aplikasi Canva. kegiatan workshop ini sebagai bagian dari pengabdian masyarakat (PkM) telah diselesaikan dengan baik dan dapat disimpulkan bahwa saat ini kegiatan dianggap penting dilakukan karena masih rendahnya jangkauan pemahaman peserta/Guru terkait beberapa aplikasi pendukung penyusunan materi pembelajaran
LA EJECUCIÓN DE LAS SANCIONES ADMINISTRATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA UNIÓN EUROPEA
Authors: YBARRA BORES ALFONSO
Published: August 2024

Esta obra aborda la necesidad de contar con unos instrumentos internacionales que permitan a las administraciones poder llevar hasta sus últimas consecuencias los efectos propios de las sanciones y, en concreto, de las dictadas con la concurrencia de un elemento internacional.
RÉGIMEN JURÍDICO DEL PERSONAL ESTATUTARIO DEL SERVICIO ANDALUZ DE SALUD
Authors: GÁMEZ GÁMEZ JOSÉ ANTONIO , BENÍTEZ TORRES FRANCISCO , GÁMEZ GÁMEZ ARTURO
Published: August 2024

Libro que recoge la extensa, diversa y dispersa normativa estatal y autonómica del personal al servicio de las Instituciones Sanitarias dependientes del Servicio Andaluz de Salud, producto del complejo proceso de configuración del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Dicha normativa se encuentra distribuida entre las dieciocho secciones que componen la obra y concluye con diversos índices que pretenden facilitar el manejo de sus contenidos.
EL ESTADO AUTONÓMICO IN FIERI. LA REFORMA DE LOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA
Authors: TEROL BECERRA MANUEL JOSÉ
Published: August 2024

La reflexión sobre la reforma estatutaria y constitucional partiendo de la génesis y evolución del actual modelo autonómico, y desembocando en aquellas bases para un modelo constitucional adecuado.
LA ECONOMÍA SOCIAL EN ANDALUCÍA: POLÍTICAS PÚBLICAS DE FOMENTO
Authors: GONZÁLEZ FERNÁNDEZ PEDRO IGNACIO
Published: August 2024

Este trabajo tiene como principal objetivo el estudio y análisis de las políticas públicas de la Junta de Andalucía en el fomento de la Economía Social.
LA MEJORA EN LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS CLAVE EN EL SERVICIO A LOS CIUDADANOS
Authors: VARONA ARCINIEGA JUAN ANTONIO , GÓMEZ POLO ISABEL , FERNÁNDEZ IBÁÑEZ AMALIA , RUFO ACEMEL JOSÉ MANUEL , CARMONA AYNAR ELVIRA , GARCÍA MALDONADO LUIS , PÉREZ PIEDRA JAIME
Published: August 2024

Esta obra supone un estudio, análisis y diseño de los procedimientos jurídicos-administrativos, así como de los procesos de gestión. Del mismo modo, pretende ser una herramienta de trabajo no sólo para el propio personal de la Diputación Provincial de Almería, o de cualquier otra Diputación, sino también para los municipios de esta provincia, o de cualquier provincia andaluza, así como un instrumento para el ciudadano que se acerca a las Administraciones Públicas.
TRIBUTACIÓN Y DEFRAUDACIÓN FISCAL EN EL COMERCIO ELECTRÓNICO. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL CONTROL ADMINISTRATIVO
Authors: MARTOS GARCÍA JUAN JESÚS
Published: August 2024

Esta obra no sólo aparece como un manual para todos aquellos sectores que se relacionan en sus actividades profesionales con la tributación del comercio electrónico, sino como una novedosa aportación, exclusiva, que se tornará en una herramienta indispensable para quienes estén en este complejo mundo del derecho financiero y tributario.
Um estudo em cibercultura: a comunicação digital de desporto no ciberespaço - estratégias da UEFA para promoção online do futebol feminino
Authors: Conceição Inês , Cardoso Luís Miguel
Published: August 2024

Este estudo inicia o seu percurso nos conceitos de Cibercultura e Ciberespaço para abordar os desafios da comunicação online no âmbito do ciberespaço e da sociedade de informação, direcionando a comunicação para o desporto e para o futebol feminino. Este estudo, pretende analisar quais são as estratégias de promoção online do futebol feminino que são utilizadas pela UEFA na comunicação online. A metodologia utilizada na realização deste trabalho inclui: a revisão de literatura que é fundamental para contextualizar a comunicação digital e o mundo desportivo, explicando a ligação existente entre ambas as áreas. Esta investigação baseou-se na recolha de dados, através da análise do site oficial da UEFA, das suas redes sociais, e dos vídeos promocionais existentes, cujo objetivo é identificar quais são os padrões e as tendências do futebol feminino na UEFA. Após a recolha e análise de dados, concluímos que a UEFA (União das Associações Europeias de Futebol), fundada a 15 de junho de 1954, na Suíça, tem desempenhado um papel importante na promoção desta modalidade feminina, junto do público. A organização tem criado várias iniciativas e implementado medidas em prol do futebol feminino. A sua comunicação online é significativa, porém existem alguns aspetos que podem ser melhorados ao nível da gestão das redes sociais (Instagram, Facebook, Youtube e X), onde devem ser aproveitadas todas as potencialidades das ferramentas digitais existentes.
Impact of the us hegemony on Nigeria’s economy
Authors: Yellow-Duke Deborah Uchechukwu
Published: August 2024

Hegemony remains a difficult concept to understand because it manifests itself in so many different ways. The goal of this study is to further analyze, clarify, and provide recommendations regarding the US as a hegemonic nation and its impact on the Nigerian economy. A theoretical framework is essential to providing this study with the necessary understanding, thus I'll be employing two theories to articulate the type of connection the US has with Nigeria and the degree of its domination or control. Liberal Hegemony and Complex Interdependence are the theories. In reality, liberal hegemony refers to the attempt by the US, a liberal nation and hegemonic power, to impose its desired ideology of free markets, democracy, and equality for everyone on the rest of the globe. According to the complex interdependence theory, as transnational actors' ties deepen, they become more dependent on one another and perceptive to one another's requirements. This study employs a qualitative method of research. This paper's analysis was based on a review and survey of pertinent literature, including journal articles, news stories, and some dissertations. Therefore, the purpose of this essay is to test the hypothesis that the US, in its role as a global hegemon, has some influence or impact on the economy of Nigeria. It also aims to determine the extent of that influence, whether large or small, as well as the areas in which it exercises dominance or control. Finally, I have been able to demonstrate in this study that the US hegemony does, in fact, have a significant impact on the Nigerian economy through its Foreign Aid Assistance and its significant multinational oil corporations' establishment in Nigeria.
ATITUDE DE OUTRAS PESSOAS FRENTE AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Authors: LIMA CARVALHO MIRIAN CARLA , GOMES PEREIRA ANDRÊSA FERNANDA
Published: August 2024

Esse estudo teve como objetivo geral identificar os instrumentos de pesquisa utilizados para verificar as atitudes da população frente ao Transtorno do Espectro Autista. Para tanto foi realizada uma revisão sistemática com os seguintes descritores: Autism Spectrum Disorder and Attitude and Instruments. Na oportunidade, foram encontrados sete artigos para serem discutidos. Os instrumentos que avaliavam a atitude nos estudos foram: a Lifespan Sibling Relationship Scale; J-MAS, tradução do teste MAS (Escala de Atitudes Multidimensionais) para japonês; Método Likert (Atitudes Explícitas); Método ST-IAT (Atitudes Implícitas); lista de verificação de adjetivos (ACL), Parental Attitude Research Instrument; Parental Attitudes Questionnaire; Questionário sobre as atitudes e práticas pedagógicas para com pessoas com TEA, baseado nas diretrizes do Desenho Universal da Aprendizagem de Rose (2003); e behavior guidance techniques (BGTs). De modo geral, as principais atitudes encontradas foram: atitude de dominância da mãe, atitude de dependência da família, atitude de super autoridade, atitudes mais positivas de irmãos com TEA na adolescência e mais atitudes cognitivas e comportamentais positivas após um período de contato com as pessoas com TEA. Essa investigação das atitudes pode favorecer ao ambiente escolar um panorama de como as pessoas se comportam frente ao TEA, evidenciando que essas atitudes se assemelham a possíveis realidades encontradas no ambiente escolar e contribuindo com a geração de impactos a fim de trazer reflexão e novas formas de pensar a respeito de como lidar com o autismo, sobretudo, na escola, que é um espaço responsável por grande parte do desenvolvimento da criança, favorecendo assim um espaço inclusivo.
O TEA NA ESCOLA: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
Authors: GOMES PEREIRA ANDRÊSA FERNANDA , LIMA CARVALHO MIRIAN CARLA
Published: August 2024

O Autismo apresenta um índice crescente de casos, não só no Brasil, mas em todo o mundo. Graças a disseminação de informações, as melhores condições de tratamento e capacitação dos profissionais, tem-se realizado a intervenção cada vez mais precoce. Desse modo, tendo em vista que o TEA é um transtorno do neurodesenvolvimento e que afeta diversas áreas do desenvolvimento infantil, seu tratamento se dá de forma multidisciplinar, ou seja, necessita do acompanhamento com vários profissionais, além de comprometer diversos aspectos da vida do indivíduo, sobretudo, o aspecto escolar. Apesar da significativa veiculação da informação acerca do autismo e suas interfaces, pouco ainda se fala da importância da psicopedagogia no TEA. Diante disso, o presente trabalho tem o objetivo principal de evidenciar a visão psicopedagógica do TEA na escola, especificamente, buscou-se desmistificar o papel do psicopedagogo na escola frente ao autismo, elencando através de relatos de experiências desses profissionais e de famílias que são atendidas, como esse profissional pode auxiliar a pessoa com autismo, nesse ambiente tão rico e importante para a criança, contribuindo com a identificação de estratégias educacionais e colaborando com os professores a fim de proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo, no qual promove-se não só o aspecto acadêmico, mas também, a socialização e o desenvolvimento emocional da criança, visando maximizar o potencial de cada indivíduo respeitando suas singularidades.
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TEA ENTRE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Authors: SILVA DE LIRA KALLINE FLÁVIA , RONIERO DIODATO JOSE , GORETTI DONATO BAZANTE TÂNIA MARIA
Published: August 2024

Apesar do Transtorno do Espectro Autista (TEA) ser discutido há décadas, suas causas ainda não são completamente conhecidas, e as evidências científicas atuais apontam ser decorrente de uma interação de fatores, tanto genéticos quanto ambientais. Também é possível constatar o aumento da presença de pessoas com TEA nas escolas, principalmente a partir da educação especial inclusiva, que ressalta a obrigação de atender, no Atendimento Educacional Especializado (AEE), à diversidade de estudantes, no que se referem às ecessidades individuais, bem como às habilidades e aprendizagens. Compreendendo as Representações Sociais como um conhecimento prático, orientadas para a apreensão do contexto social, material e ideativo em que se vive, o objetivo dessa pesquisa é analisar as representações sociais do TEA entre docentes da educação básica. Considera-se que os/as docentes têm papel fundamental na criação e na transmissão de representações sobre determinados grupos. Parte-se de uma pesquisa qualitativa, e o caminho metodológico está sendo percorrido inicialmente a partir da análise de pesquisas realizadas sobre o tema e disponíveis na Biblioteca DigitalBrasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Utilizou-se como descritores: representações sociais; autismo; TEA. Foram selecionadas para análise aquelas que tinham docentes como participantes. A partir desse cruzamento, foram encontradas apenas cinco pesquisas. Os principais resultados apontam a representação social do TEA numa oposição de temas, com ancoragens em campos discursivos em dicotomias: inato/adquirido, razão/emoção, inteligentes/esquisitos, iguais/diferentes. Esses elementos indicam a existência de uma representação social normativa, que privilegia conceitos ideológicos e do senso comum, e que podem incidir diretamente na atuação dos/as docentes com pessoas com TEA no ambiente escolar.
ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA
Authors: GALVÃO SIMPLÍCIO PAULA ROBERTA
Published: August 2024

Este estudo apresenta uma pesquisa exploratória sobre estratégias de inclusão para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar. A pesquisa adotou uma abordagem exploratória, enfocando principalmente a revisão bibliográfica e a exploração teórica do tema. A pesquisa envolveu uma revisão da literatura existente sobre estratégias de inclusão para crianças com TEA, com ênfase em estudos teóricos e análises conceituais. Os dados foram coletados a partir de fontes acadêmicas, como livros, artigos de periódicos e teses, com o objetivo de identificar e sintetizar as principais abordagens e conceitos relacionados à inclusão de crianças com TEA na escola e a prática docente nesse quesito. Os resultados destacaram uma variedade de estratégias teoricamente embasadas para promover a inclusão de crianças com TEA, incluindo modelos de ensino diferenciado, abordagens centradas no aluno, adaptações curriculares e programas de intervenção precoce. Além disso, foram exploradas teorias relacionadas ao desenvolvimento social, comunicação e aprendizagem em crianças com TEA, fornecendo insights sobre as necessidades específicas desses alunos no ambiente escolar. A pesquisa exploratória proporcionou uma compreensão mais profunda das estratégias teoricamente embasadas para a inclusão de crianças com TEA na escola, destacando a importância da individualização, colaboração e abordagens baseadas em evidências. Este estudo pode oferecer insights valiosos para educadores, pesquisadores e profissionais, sobretudo, aqueles de apoio escolar, interessados em promover uma educação inclusiva e de qualidade para crianças com TEA, fundamentada em uma sólida base teórica e conceitual.
ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PRÁTICAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE JOÃO CÂMARA/RN
Authors: PEREIRA BARRETO MARCIO
Published: August 2024

Este artigo configura-se como um relato de experiência e partiu das nossas inquietações com as necessidades e desafios frequentes que as pessoas com deficiência visual apresentam no processo de ensino, aprendizagem e no seu percurso formativo nas escolas públicas brasileiras, aquelas minimizadas por meio do uso de materiais didáticos que possibilitem agregar os caminhos sensoriais individuais aos demais sentidos. Tem-se como objetivo explanar a produção e a aplicação de materiais táteis para alunos com deficiência visual e, por consequência, as práticas pedagógicas (feitas em sala) oriundas desse processo. Assim, busca-se expor como elaboramos e propusemos, perspectivas mais inclusivas como alternativas para o ensino de Geografia no 9º ano do Ensino Fundamental, anos finais, da Escola Estadual Capitão José da Penha (EECJP), em João Câmara, Rio Grande do Norte. Junto ao relato, foi utilizada a pesquisa de caráter bibliográfico e, em menor escala, documental. Para fundamentar o percurso analisado, foram elencados alguns objetos de conhecimento, como: globalização, sistema de monções, continente europeu e alguns temas interdisciplinares. A partir das práticas e atividades planejadas, fundamentadas e implementadas, portanto, é possível evidenciar que a participação das turmas e do aluno com deficiência visual, dentro das possibilidades, estrutura e materiais fornecidos foram satisfatórias. Isso porque, ao longo do processo, foram proporcionados momentos de conscientização e vivências significativas (com o discente se movimentando na sala de aula), a fim de que todos tivessem uma melhor recepção às ideias oriundas da educação inclusiva, a convivência da turma com o aluno e, principalmente, em como essa inclusão seria aplicada ao componente curricular da disciplina de Geografia.
A PRODUÇÃO DOS SENTIDOS NA OBRA LITERÁRIA O FEIJÃOZINHO SURDO.
Authors: DE FÁTIMA DA SILVA ARAÚJO FRUTUOSO ALINE
Published: August 2024

Este trabalho propõe realizar uma análise partindo da categoria teórico metodológica da verbo-visualidade, ressaltando os sentidos e significados presentes no conto “O Feijãozinho Surdo”, dialogando com alguns conceitos bases de Bakhtin e com a cultura e identidade surda. Assim como, iremos discutir aspectos culturais abordados em Bakhtin (2019) e Peixoto (2018). Reitero que a verbo-visualidade é uma teoria trazida por Brait (2013), que está imbricado nos conceitos Bakhtinianos, afirmando que o uso de imagens acompanhados por textos verbais ou vice e versa emitem uma unidade de sentido e consolidam o sentido do enunciado ou seja são constitutivos. A presente pesquisa, de acordo com o gênero é vista como de natureza aplicada, pois busca construir conhecimentos para a aplicação prática solucionando problemas específicos, no nosso caso os sentidos extraídos da obra literária O Feijãozinho Surdo. Para a elaboração desta desenvolvemos uma abordagem qualitativa mantendo uma relação dinâmica entre a realidade e o sujeito. Uma vez que a referida pesquisa aborda que “um ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o instrumento chave” (KAUARK, 2010, p. 26). Como arcabouço teórico, faremos uso de autores como Slomski (2012), Brait (2009 e 2013), Faraco (2009) e Bakhtin (2003,2006). É nítido a característica imagética/visual, assim como, a gráfica em SignWriting contida na obra. No entanto, a presença da visualidade é marcante por meio do imagético e verbal, pois a imagem, como um todo, é um recurso semiótico e traz, na maioria das vezes, experiências do dia a dia que leva o leitor a compreender o contexto histórico-cultural. Concluímos que, através dessa explanação e análise verbo-visual, proporcionaremos à criança surda e toda sua comunidade acesso a sua língua, cultura e identidade; assim como, terá contato com os aspectos literários da sua primeira língua: Libras.
IMPLEMENTAÇÃO DA CONSULTORIA COLABORATIVA PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
Authors: ATAÍDE MICHELLE , MESSIAS FIALHO CAPELLINI VERA LÚCIA , BUTTO ZARZAR CRISTIANNE MARÍA
Published: August 2024

O artigo em questão faz parte de uma tese em desenvolvimento. A proposta de implementação da Consultoria Colaborativa baseia-se nas orientações das políticas públicas e legislação que envolvem os estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação (AHSD) e os estudos de Capellini e Zerbato (2019), destacando-a como uma abordagem promissora para apoiar os educadores na identificação e no atendimento às necessidades desses alunos. Os objetivos da pesquisa são: 1. implementar a Consultoria Colaborativa em um município do interior paulista;e 2. analisar a participação dos docentes e dos discentes nas atividades de enriquecimento. Estudos científicos realizados por décadas, especialmente o constructo internacional baseado em pesquisas empíricas, em que se destaca Joseph Renzulli (1986, 2005, 2016, 2018). Os participantes da pesquisa incluem a professora de Educação Especial (pesquisadora), um diretor, um coordenador, três professores da rede regular de ensino e seus respectivos alunos. A metodologia adotada é quali-quantitativa, com delineamento quase-experimental. As análises dos resultados estão divididas em três etapas, sendo realizadas de forma descritiva. Os instrumentos de coleta de dados foram questionários contendo perguntas abertas e fechadas, utilizando o formato Likert, os quais foram aplicados por meio do Google Forms, mapeamento de interesses e estilos de aprendizagem. Os resultados parciais evidenciam o interesse e a motivação na implementação da Consultoria Colaborativa por meio da equipe gestora e professores, assim como o envolvimento dos alunos em atividades de enriquecimento. Contudo, foram identificados desafios, como a falta de formação continuada no município onde a pesquisa foi conduzida. As considerações finais enfatizam a importância da capacitação contínua dos trabalhadores da educação, da parceria entre os profissionais da Educação Especial e da sala de aula regular, e apontam para a necessidade de novas pesquisas visando promover uma educação inclusiva e de qualidade para todos os alunos, especialmente os com AHSD.
“É NO TERREIRO QUE EU APRENDO PLANTAR, REZAR E FALAR”: AMIZADE, TROCA DE SABERES E EXPERIÊNCIAS DE MULHERES EM COMUNIDADES RURAIS NO PLANALTO DA BORBOREMA (PARAÍBA)
Authors: PEREIRA VIEIRA JADSON , DO NASCIMENTO LIMA MARIA AUBERLANE
Published: August 2024

Este artigo apresenta experiências de vida e trajetórias de luta de mulheres líderes comunitárias na Região do Planalto da Borborema, na Paraíba. Problematizando os espaços dos terreiros domésticos como ambientes de empoderamento, formação política das mulheres, aprendizagens, relações de amizades e festividades. Estes espaços tornam-se inclusivos para as relações de gênero a medida que dialogam com a fala e o engajamento destas lideranças com as questões comunitárias de lutas por direitos sociais e culturais. Tomaremos como lócus para este debate as experiências das mulheres nas Comunidades Engenho Geraldo de Alagoa Nova/PB e Baixa Verde de Queimadas/PB. Metologicamente partimos da História Oral de Vida com as discursões de Meihy (2007) e as práticas educativas não formais defendidas por Gohn (2010). Como aporte teórico adentramos a problematização decolonial no campo da História, para isso nos inspiramos nos escritos de Santos (2022) com o conceito de decolonialidade e em Ortega (1999) e Ionta (2007) para pensarmos o conceito político da Amizade e a sua relação com a política de inclusão das mulheres nas relações de gênero. Por fim, consideramos que este trabalho contribui para escrita historiográfica de mulheres camponesas no Estado da Paraíba.
MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONQUISTANDO A CIDADANIA CAMPONESA
Authors: DO SOCORRO XAVIER BATISTA MARIA
Published: August 2024

Este texto é resultante pesquisa cuja temática envolve Movimentos sociais e Educação Popular: por uma política de Educação do Campo, que vem estudando a Educação do Campo na perspectiva dos movimentos sociais, suas lutas pela reforma agrária e pelos direitos sociais e humanos historicamente negados às populações do campo. Nesse sentido, busca-se discutir a relação entre movimentos sociais, educação, destacando a educação como elemento da cidadania e um dos direitos sociais fundamentais; analisar a contribuição da Educação do Campo defendida pelos movimentos sociais para a afirmação e a construção da cidadania dos povos do campo. Para tanto faz uma discussão sobre a contribuição dos movimentos sociais para a construção da Educação do Campo e elenca as conquistas de políticas públicas em direção à conquista da cidadania dos povos do campo.
O ESCOTISMO E A INCLUSÃO NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
Authors: DE OLIVEIRA CUNHA CLÁUDIA , GOMES JESSYANA KARLA
Published: August 2024

O Movimento Escoteiro contribui na educação dos jovens, mediante um sistema de valores baseado na Promessa e na Lei Escoteira, para que sejam participantes ativos na construção de um mundo melhor, no qual as pessoas se desenvolvam plenamente e tenham um papel construtivo na sociedade. Filiado à União dos Escoteiros do Brasil (UEB), o Grupo Escoteiro Amary 147 PB, tem sua sede na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), localizada na Cidade Universitária, João Pessoa, Paraíba. Foi fundado em 09 de março de 2024 e conta atualmente com 51 membros registrados junto à UEB com a missão de difundir os valores e práticas do escotismo, atuando diretamente na educação de crianças, adolescentes e jovens. O Grupo Escoteiro Amary se compromete a refletir diversas realidades sociais, trabalhando intensamente para receber todas as pessoas, sem distinção. O público-alvo constitui-se dos membros do Grupo Escoteiro Amary 147 PB, como também alunos, servidores da UFPB e comunidade externa, além de jovens universitários até 21 anos de idade, contribuindo para que possam desenvolver, através da vivência da metodologia e prática escoteira, habilidades que os tornem pessoas responsáveis e úteis em suas comunidades, conhecendo e exigindo que os seus direitos e os de outras pessoas, sejam preservados. Como resultado, o Grupo Escoteiro Amary, alcança a participação dos jovens em um processo de educação não-formal utilizando um método específico que transforma cada jovem no principal agente de seu desenvolvimento, de modo inclusivo, autônomo, solidário, responsável e comprometido, como também, ajudando-os a estabelecer um sistema de valores para sua vida, baseado nos princípios espirituais, sociais e pessoais.
COMO PROMOVER A DESCONSTRUÇÃO DA DICOTOMIA ENTRE ENSINO “ESPECIAL” E “REGULAR” A PARTIR DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE VISEM O FAVORECIMENTO DO DIVERSO
Authors: FERNANDES BRITO DE OLIVEIRA LISIS
Published: August 2024

Entende-se que a maioria das escolas da educação básica ainda pratica um currículo escolar de caráter monocultural (CANDAU, 2005), fato que desfavorece o reconhecimento do diverso e a promoção de uma educação que efetivamente incluía os diferentes sujeitos. O presente trabalho baseia-se em uma pesquisa, de caráter etnográfico, realizada em duas escolas da rede pública do Estado do Rio de Janeiro que buscaram entender como o “novo currículo” do ensino médio, pautado na atual Base Nacional Comum Curricular, fragilizou a formação crítico- reflexiva dos jovens, desfavoreceu o processo ensino aprendizagem como recurso para a construção de uma identificação dos variados sujeitos com a escola e acentuo a precarização da profissão docente. Desta forma, mais do que uma nova proposta educacional, a Educação Inclusiva deve ser considerada uma cultura escolar que demostre uma concepção de escola que aspire o desenvolvimento de respostas educativas que contemplem a todos os alunos, independente de suas condições intrínsecas, sócio afetivas ou experiências prévias de escolarização. O processo ensino- aprendizagem precisa reunir um conjunto de metodologias, recursos e conhecimentos (materiais, pedagógicos e humanos) que a escola comum necessita dispor para atender à diversidade de seu alunado. Pensar de forma dicotômica o ensino “especial” e o ensino “regular” reflete uma concepção estagnada de desenvolvimento educacional (GLAT,2002). Ademais, faz-se considerável ponderar que além das necessidades educacionais especiais, a diversidade escolar também é perpassada pelas questões de cor/raça, classe e gênero, aspectos esses muitas vezes negligenciados quando se pensa o currículo escolar, o projeto político pedagógico, a prática educativa cotidiana e o processo ensino- aprendizagem.
DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO NO TURISMO: VIVÊNCIAS, EXPERIÊNCIAS E ROTINAS DE TRABALHO NO AGENCIAMENTO DE VIAGEM
Authors: FREITAS BICALHO THIAGO EDUARDO , QUIRINO RAQUEL
Published: August 2024

Este artigo teve como objetivo problematizar as desigualdades nas carreiras de homens e mulheres evidenciando os aspectos das vivências, experiências e rotinas de trabalho no agenciamento de viagem. Optou-se por uma abordagem qualitativa nesta pesquisa científica categorizada de forma exploratória e crítica como tipo de pesquisa. Dividida em dois momentos, adota-se na primeiramente a realização da revisão da literatura sobre as temáticas analisadas, a pesquisa documental para se aproximar do lócus de pesquisa e a pesquisa teórica que foi triangulada para avançar as análises da educação tecnológica como campo do saber e, na sequência, adota-se a realização da pesquisa empírica sob uma perspectiva etnossociológica. Para coleta de dados, foi utilizado na primeira etapa um questionário online e, na segunda etapa, uma entrevista semiestruturada. Apresenta-se nos resultados uma revisão da literatura com as teorias da Divisão Sexual do Trabalho de base materialista, de gênese francófona, associada às teorias de carreira, as discussões da educação tecnológica e do mundo do trabalho no turismo. Na sequência, apresenta-se nos resultados a análise comparativa entre homens e mulheres sendo os apontamentos na materialização do exercício profissional: vivências, experiências e rotinas de trabalho no turismo. Constata-se que quanto as desigualdades no exercício profissional foi percebido que no dia a dia da atuação profissional muitos são os desafios enfrentados pelas mulheres como o tratamento juntos aos passageiros, as relações estabelecidas com os motoristas que são uma classe majoritariamente masculina, o cuidado com os filhos e até a transposição de práticas do trabalho doméstico para o universo empresarial sendo enfrentados através da colaboração entre os profissionais, das redes de apoio existentes em torno das mulheres e da descontinuidade da atuação junto a empresas exploradoras.
COMPETÊNCIAS DIGITAIS DAS PESSOAS IDOSAS: MAPEAMENTO A PARTIR DA LITERATURA ESPECIALIZADA
Authors: MACHADO HENRIQUES CECILIA , RIBAS ULBRICHT VANIA
Published: August 2024

O aumento da expectativa de vida traz importantes demandas no que tange o bem-estar e a inclusão das pessoas mais velhas, sobretudo para garantir um envelhecimento saudável e que permita a inclusão social. Em tempos que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) são utilizadas massivamente não só para comunicar ou informar, mas também para momentos de lazer ou diversão, são importantes as ações que possibilitem a inclusão digital das pessoas idosas, principalmente para socialização, educação e trabalho, ressignificando também seu papel na sociedade. Um dos influentes do uso das TDIC pelas pessoas idosas é a competência digital. Por isso, realizamos um levantamento das competências digitais de pessoas idosas já mapeadas por pesquisadores brasileiros e estrangeiros, a partir da revisão integrativa de literatura (MENDES; SILVEIRA; GALVÃO, 2008) realizada nas bases de dados especializadas Web of Science, IEEE, Scopus, ACM, Acervo CAPES e Scielo. O resultado do estudo é uma listagem temática que pode orientar a proposição de cursos, servindo como conteúdo programático a ser utilizado como referência para o desenvolvimento de competências digitais das pessoas idosas. Espera-se que este estudo possa contribuir com o debate sobre a temática, ampliar a discussão sobre competências digitais, tecnologia digital e proposição de cursos para pessoas idosas, favorecendo a adesão e continuidade do uso das TDIC.
COMPONDO A EDUCAÇÃO MUSICAL ESPECIAL
Authors: DOS SANTOS MARTINS ANA CAROLINA , PAES DOS SANTOS ANA ROSELI
Published: August 2024

O presente trabalho tece reflexões acerca de um fazer musical educativo sob as prerrogativas da Educação Inclusiva, que no caso específico de nossa pesquisa, tem como foco o ensino e a aprendizagem de pessoas com necessidades educacionais específicas nos espaços escolares. Conforme evidenciam as leis vigentes no Brasil, a educação é direito de todo cidadão e dever do Estado (Brasil,1988). Ademais, deve ser oferecida com qualidade, sem discriminação, (Brasil, 1996; 2015), com adaptações metodológicas, avaliativas e arquitetônicas, se necessário (Brasil, 2015). Contudo, por vezes não há um diálogo entre a perspectiva legal e um fazer educativo que se aproxime da condição de estar no mundo (Gesser, 2009) desses estudantes. Situação que parece desconhecer a realidade das salas de aula, principalmente por estarem firmados em postulados engessados e adequados a somente uma parcela da sala de aula, ao estudante “ideal”. Por consequência disso, nos dedicamos a analisar a literatura da educação musical a fim de encontrarmos o suporte necessário para uma formação musical a todos os estudantes nos espaços escolares (Martins, 2023; Martins; Santos, 2022; Louro, 2013; entre outros). Constatamos que há proposições pedagógicas permeadas de adaptações a realidade dos discentes sem diminuição de qualidade e conteúdo, que sejam de fato possível a todos (Elliott, 1995). Ressaltamos que a necessidade da utilização de metodologias diversificadas e processos específicos - por vezes, individualizados - evidencia que a Educação Musical e a Educação Especial precisam, assim como em um contraponto melódico, existir em seu próprio espaço e respeitar suas delimitações, se apresentando com uma definição própria e cunhada como, Educação Musical Especial (EME), pois reforça o constituído nas leis, aponta para as atuais definições educativas e reconhece todo o estudante como cidadão protagonista das suas próprias composições diárias (e musicais).
EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS E INCLUSÃO EM ESCOLA DE ESPAÇO PRISIONAL
Authors: DANTAS DA NÓBREGA IVANALDA , ILZA LOPES DA SILVA JOSEFA
Published: August 2024

A dignidade da pessoa humana se forma por meio de uma cultura de respeito aos direitos humanos, o que envolve a promoção de valores de igualdade, liberdade, justiça, cidadania, solidariedade, dentre outros. A Educação em e para os Direitos Humanos caracteriza-se por uma educação permanente, continuada e global (Zenaide e Viola: 2019), envolve mudança cultural e uma educação em valores, pois se busca a transformação dos sujeitos por meio das aprendizagens coletivas, ao invés da reprodução de conteúdos. No Brasil ainda não há uma cultura voltada para o debate dos direitos humanos na Educação Básica, senão no âmbito da inter/transdisciplinaridade, portanto, algo recomendado. Nesse sentido, apresentamos este artigo com o objetivo de discutir a educação em e para os direitos humanos em escola pública, tomando como ponto de partida os sujeitos privados de liberdade, os quais são incluídos no espaço escolar da Escola Estadual do Ensino Fundamental e Ensino Médio (EEEFEM) Paulo Freire, situada no município de Campina Grande, no estado da Paraíba, no interior do Complexo do Serrotão, espaço de aprisionamento de sujeitos que abriga em seu interior uma escola pública, cujo nome Escola Paulo Freire remete à liberdade, autonomia, educação e mudança e, conscientização. Sendo assim, procuramos identificar em que momento os sujeitos da escola desenvolvem práticas emancipadoras, libertadora desses sujeitos, bem como se a educação promovida pela Escola se constitui como prática da liberdade considerando a coexistência de políticas educacionais com políticas de segurança para os sujeitos privados de liberdade. Nossa análise se pauta em levantamento documental, bibliográfico e de campo, sendo realizadas entrevistas semiestruturadas, rodas de conversas com professores e educandos, confecção de caderneta de campo com anotações, levantamento fotográfico. Os resultados indicam precariedade na atenção dos direitos, dentre eles, o acesso à educação que se restringe a aproximadamente, 5% do universo de pessoas aprisionadas.
AS BARREIRAS DE ACESSIBILIDADE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA (2014-2024): OBSTÁCULOS A PARTICIPAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
Authors: ARAUJO MACÊDO BUENA BRUNA , IDÁLIA ARAUJO MACÊDO JULIE
Published: August 2024

O presente trabalho objetivou realizar um levantamento bibliográfico junto ao Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), buscando conhecer as conexões na produção acadêmica brasileira em nível de pós-graduação stricto sensu a respeito das barreiras de acessibilidade que impedem a plena participação da pessoa com deficiência nos diferentes setores da sociedade. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015 classifica as barreiras em: a) barreiras urbanísticas, b) barreiras arquitetônicas, c) barreiras nos transportes, d) barreiras nas comunicações e na informação, e) barreiras atitudinais e f) barreiras tecnológicas. No mapeamento foi encontrado diversificadas temáticas de investigação em 42 (quarenta e dois) trabalhos que operaram tal conexão, organizamos nossos achados de pesquisa em termos de distribuição temporal e conteúdo. A fim de realizar nosso mapeamento, optamos pelos critérios de uma investigação de cunho bibliográfico. Esta consiste numa particularidade da pesquisa documental, pautada em suporte bibliográfico e focada em mapear trabalhos científicos em torno de um tema de pesquisa. A coleta e organização dos dados foram fundamentadas em Bardin (2011), mediante três etapas: em primeiro lugar a pré-análise; depois a exploração do material coletado; e em último lugar, o tratamento das informações obtidas, a inferência e a interpretação. Por meio do processo de revisão do corpus de análise, foi possível observar que sobressaem as barreiras atitudinais e arquitetônicas são recorrentes e podem ocorrer em diversos contextos; e o quanto urgente são as iniciativas de elaboração de estratégias para a quebra das barreiras.
SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PADA TOKO GROSIR AL-FATTAH BERBASIS WEB
Authors: Nur Khisanah Isnaini Intan , Fatmawati Azizah
Published: August 2024

This research addresses management challenges encountered by Al-Fattah wholesale store in Boyolali, specifically in stock management, financial analysis, and profit calculations, resulting in supply and financial gaps. To tackle these issues, a web-based Management Information System (MIS) was developed using the Rapid Application Development (RAD) approach. The development process involved requirements planning, design workshops, and implementation using PHP integrated with MySQL. The MIS aims to enhance inventory reporting, accurate profit calculations, and structured sales transaction recording to streamline operations and facilitate decision-making at Al-Fattah. Post-implementation, rigorous testing, including System Usability Scale (SUS) assessment on 30 respondents, yielded an average score of 80, categorizing usability as "GOOD" (Grade C), indicating favorable user acceptance due to its intuitive interface and practical benefits. The system demonstrated significant improvements in stock management, financial analysis, and profit calculations. In conclusion, the developed MIS effectively addresses Al-Fattah's challenges by providing precise data insights, thereby enhancing decision-making capabilities. This research contributes by adapting and implementing an MIS tailored for wholesale businesses in Boyolali, showcasing practical applicability and effectiveness in real-world environments.
SISTEM REKOMENDASI PEMILIHAN ROUTER MIKROTIK UNTUK SKALA SOHO DENGAN METODE WASPAS
Authors: Susanto Handy , Sidiq Purnomo Agus
Published: August 2024

In an increasingly digital era, the need for reliable and efficient internet connectivity has become a top priority for small businesses and home offices (SOHO). In managing the internet network, equipment is needed that can manage the network, namely a router. This research aims to determine the best router that can meet network needs in a SOHO environment using the Weighted Aggregated Sum Product Assessment (WASPAS) method. This study evaluates several MikroTik router models based on important criteria such as performance, reliability, WiFi technology and cost. The results of the WASPAS analysis show that the MikroTik C52iG-5HaxD2HaxD-TC (hAP ax2) router is the best with the highest aggregate value of 0.95. With this value, the hAP ax2 router is proven to be superior in providing optimal network solutions for SOHO businesses, ensuring the stability and connection speed needed to support daily business activities