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FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E EPISTEMOLÓGICOS NO ESTUDO DO COMPORTAMENTO PATERNO
Authors: Neves Nunes Sandra Adriana , Vieira Mauro Luis
Published: November 2017

O comportamento paterno tem sido foco de interesse por parte de estudiosos de distintas tradições teórico-filósoficas na Psicologia a áreas correlatas, especialmente a partir da década de 1970. Por ser considerado um objeto de estudo multidimensional e altamente complexo, faz-se necessário o diálogo interdisciplinar entre os pesquisadores. O objetivo deste artigo é identificar elementos conciliáveis em relação às principais abordagens teóricas que têm se mostrado elucidativas para a compreensão do “comportamento paterno” ao longo da história. Primeiramente, serão identificados alguns elementos da Etologia e da Biologia Evolucionária clássicas, por serem as precursoras da Psicologia Evolucionista (PE) contemporânea na explicação do comportamento paterno tanto em espécies não humanas como na humana. Em seguida, serão apresentados argumentos para demonstrar que, ainda que apresentem uma distinção em seus postulados filosóficos, a PE e a Psicologia Histórico-Cultural não apresentam divergências epistemológicas irreconciliáveis, na medida em que partem de uma postura marcadamente interacionista acerca da relação entre a biologia e cultura para a compreensão do comportamento em questão. Finalmente serão apresentadas algumas possíveis razões para se começar compreender a aparente falta de comunicação entre as duas abordagens teóricas.
SELEÇÃO DE PARCEIROS:DIFERENÇAS ENTRE GÊNEROS EM DIFERENTES CONTEXTOS
Authors: Pisani Altafim Elisa Rachel , Menuzzo Lauandos Juliana , Caramaschi Sandro
Published: November 2017

A seleção do parceiro é um dos passos mais importantes de um relacionamento amoroso. De acordo com o modelo de investimento parental, as mulheres são mais seletivas do que os homens ao escolher um companheiro, na medida em que há um elevado investimento nos filhos. A situação de paquera foi investigada em dois ambientes (faculdade e festa), tendo como objetivos avaliar a seletividade entre gêneros em cada contexto e verificar as diferenças de um mesmo sexo em relação aos dois ambientes. Participaram da pesquisa 100 estudantes universitários (metade de cada sexo) de diferentes cursos. A todos os participantes foi aplicado um questionário para cada ambiente de paquera com 18 características, as quais foram pontuadas de acordo com o grau de importância num possível parceiro: (0) nenhuma, (1) pouca, (2) média e (3) muita. Foram encontradas diferenças significativas entre os gêneros para algumas características, assim como diferenças significativas em relação ao local. Os resultados demonstram que, de uma forma geral, as mulheres são mais seletivas do que os homens e que ambos os sexos são mais seletivos na faculdade em comparação com a festa. Os resultados permitem uma associação do ambiente festa com relacionamentos de curto prazo com menor comprometimento, como “ficar”, e da faculdade com relações de longo prazo, caracterizadas como relacionamentos estáveis.
INSTRUÇÕES PARA ECONOMIA DE ÁGUA:UMA ANÁLISE COMPORTAMENTAL
Authors: Ribeiro Simone Cristina , Martins da Silveira Jocelaine
Published: November 2017

O controle instrucional tem o importante papel de ocasionar comportamentos adequados diante de situações novas. O presente estudo visou: 1) coletar as instruções divulgadas por uma companhia de saneamento para economia de água; 2) categorizar as instruções quanto a sua estrutura, em termos da especificação da resposta e dos eventos antecedentes e consequentes ao responder, e 3) levantar as possíveis consequências quanto ao cumprimento ou descumprimento por parte da população. As 14 frases selecionadas foram agrupadas nas seguintes categorias: A. Resposta pontualmente especificada; B. Resposta expressa vagamente; C. Resposta a ser prevenida; i. Eventos antecedentes descritos; ii. Eventos antecedentes não especificados; 1. Consequência da resposta especificada e 2. Consequência não descrita. A análise dos dados focou a relação entre as categorias. Assim, verificouse que quatro frases descreveram a resposta e a ocasião para o responder, simultaneamente; nenhuma delas especificou, concomitantemente, evento antecedente, resposta e evento consequente, e nem mesmo, a resposta e as consequências para o responder. Não se observou um planejamento de consequências contingentes ao responder da população em termos do cumprimento ou descumprimento das instruções nem a formulação da contingência tríplice, a qual poderia ter maior probabilidade de exercer controle sobre o comportamento. Discutem-se as consequências programadas pela companhia para o cumprimento ou descumprimento das instruções por parte da população.
PSICOLOGIA E RESILIÊNCIA: Uma revisão de literatura
Authors: Angst Rosana
Published: November 2017

Diante da situação mundial atual que se caracteriza pela alta ocorrência de eventos aversivos no decorrer do desenvolvimento, algumas pessoas passam por situações traumáticas e a superam saindo fortalecidas,e outras não conseguem recuperar-se da situação ocorrida. Um dos motivos para que cada indivíduo lide de formas diferentes com problemas semelhantes está relacionado com o conceito de resiliência. Aresiliência caracteriza-se pela capacidade de um determinado sujeito ou grupo passar por uma situação adversa, conseguir superá-la e sair dela fortalecido. Pessoas resilientes apresentam características comoautoestima positiva, habilidades de dar e receber em relações humanas, disciplina, responsabilidade, receptividade e tolerância ao sofrimento. Ao passar por uma situação traumática, muitas pessoas tendema procurar ajuda profissional para orientá-las nesse contexto adverso, sendo o psicólogo um desses profissionais que possuem formação adequada para fornecer a ajuda necessária. Os estudos sobre aresiliência são de grande contribuição para o trabalho do psicólogo, pois ao conhecer a resiliência, será possível ver um indivíduo como capaz de procurar recursos para superar as adversidades, não sendosomente um observador passivo de sua história, e sim como alguém capaz de buscar recursos em si mesmo e no ambiente que o rodeia para a resolução de conflitos.
ESTUDO COM PSICÓLOGOS ESCOLARES: Ações e desafios
Authors: Barreto Maria , Calafange Paula , Lima Zilanda
Published: November 2017

A atuação profissional dos psicólogos escolares é marcada por numerosos desafios que oscilam entre a formação acadêmica e os dilemas vivenciados entre as ações desenvolvidas e as ações esperadas.Esses desafios vão configurando a identidade profissional e apontando uma diversidade de ações e perspectivas de inserção nas escolas. O presente estudo buscou identificar as ações que estão sendoempreendidas e os desafios enfrentados pelos psicólogos nas instituições de ensino na cidade de Natal, RN. A pesquisa foi qualitativa e os dados foram coletados através de uma entrevista semiestruturadaaplicada entre os psicólogos escolares. Os resultados revelaram uma diversidade de ações em desenvolvimento, agrupadas em atividades direcionadas aos alunos, aos pais, aos professores e à instituiçãoescolar. A diversidade de desafios revela questões interligadas à construção de identidade, às condições de trabalho e à formação, que não foi suficiente para atender às exigências do contexto escolar. Alémde ter tido a oportunidade de conhecer, de perto, a atuação desse profissional, o estudo ainda permitiu tecer reflexões sobre a importância de uma formação profissional sintonizada com as necessidades decada contexto e alicerçada em conhecimentos capazes de auxiliar na compreensão e intervenção não apenas na instituição escolar, mas nos diversos contextos educativos.
INCLUSÃO E CEGUEIRA: Encontros na escola regular
Authors: Fernandes França Lima Luara , Morais Marcia
Published: November 2017

Este trabalho tem como objetivo pensar as práticas de inclusão de jovens com deficiência visual naescola regular. A partir da contribuição teórica de Michel Foucault, compreende-se a anormalidade e adeficiência como conceitos engendrados numa construção histórica por meio de práticas e discursosque produzem sujeitos. Refere-se à corrente de pensamento inaugurada por Félix Guattari para entendera concepção de produção de subjetividade como forças em jogo. A pesquisa foi desenvolvida numaescola regular inclusiva, situada no Rio de Janeiro. Com entrevistas e grupos de discussão com alunos,professores e funcionários, foi possível fazer o desenho de algumas forças que ali se conectam naperspectiva de construção da inclusão. A política de inclusão implementada no Brasil em 2001 atravésdo Plano Nacional de Educação do Governo Federal faz daquele espaço palco de “encontros mistos”entre cegos e videntes, colocando em cena diversas concepções acerca da cegueira. A partir dissoprocura-se pensar as relações que surgem neste contexto e de que modo o manejo desses encontrospode se constituir como a produção de um coletivo potente e inclusivo.
A PSICOPEDAGOGIA MODULAR: UMA NOVA PERSPECTIVA NO CAMPO DA AVALIAÇÃO
Authors: Carvalho da Veiga Elizabeth
Published: November 2017

Este artigo apresenta uma reflexão sobre a avaliação da psicopedagogia modular, proposta que conflui perspectivas teóricas e metodológicas procedentes de três teorias: a Teoria Triárquica de Sternberg, Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, que integram muito bem os dados disponíveis no campo da modularidade da mente, e a Teoria da Epistemologia Convergente de Visca. Esta proposta apresenta uma estrutura teórica e um modelo dinâmico de avaliação, entendido como um processo interativo, flexível e individualizado em que o profissional interpõe-se entre o sujeito e a tarefa, modificando-a (ajustando a ordem, a complexidade, o tempo...) para que o sujeito diante do obstáculo possa superá-lo e mostrar seu verdadeiro potencial.
HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARA MÃES DE CRIANÇAS COM TDAH E A INCLUSÃO ESCOLAR
Authors: Matesco Rocha Margarette , Pereira Del Prette Zilda Aparecida
Published: November 2017

Este ensaio apresenta o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) como uma categoria da Educação Especial, focalizando as implicações desse transtorno no ambiente escolar e o papel dos pais na parceria família-escola. Destaca as habilidades pessoais e parentais que os pais de crianças com TDAH devem apresentar com vistas a ações educativas mais efetivas, contribuindo para a promoção do desenvolvimento das habilidades sociais e acadêmicas de seus filhos e possibilitando que eles desfrutem as oportunidades sociais e educacionais promovidas pelo ambiente escolar. Essas habilidades representam um conjunto de ações potencialmente eficazes para estabelecer condições, no ambiente familiar, para a modificação do comportamento da criança. Defende a participação da família para a inclusão escolar, mas não lhe imputa a responsabilidade por esse processo, nem reduz o papel dos professores nessa tarefa. Situa a família como componente ativo e essencial à educação (inclusive escolar) dos filhos e a importância da parceria com a escola para enfrentar os desafios impostos à aprendizagem e ao desenvolvimento da criança com TDAH. Além disso, considerando a grande variabilidade na forma e no comportamento individual dessas crianças em vários contextos, defende a promoção de uma abordagem educacional baseada nas necessidades educacionais específicas de cada estudante com TDAH e não na categoria genérica de Educação Especial na qual o indivíduo foi classificado.
O DESENHO DA FIGURA HUMANA E SEU USO NA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Authors: B. Ferreira da Silva Roselaine , Pasa Aline , Reis Castoldi Dieime , Spessatto Francieli
Published: November 2017

O presente artigo consiste em apresentar uma breve revisão teórica acerca de um dos instrumentos mais tradicionais na avaliação psicológica: o Desenho da Figura Humana. Aliado a isso, visa a comparar diferentes sistemas de correção e interpretação, destacando semelhanças entre eles. Será enfatizado o instrumento sob a ótica projetiva, apontando a relevância desse na avaliação psicológica. A partir de estudos feitos na disciplina de Técnicas Projetivas II, do curso de Psicologia da Universidade de Santa Cruz do Sul, detectou-se a necessidade de entendimento mais aprofundado acerca desse instrumento. Para tanto, a metodologia empregada para o referente estudo consistiu em busca bibliográfica feita em bancos de dados (PsycInfo, Bireme, Scielo) e literatura da área. A partir dos estudos realizados, destaca-se a importância da técnica projetiva para auxiliar no entendimento da personalidade do sujeito. Foi possível observar que o Desenho da Figura Humana consiste em instrumento muito frequente na avaliação psicológica. Além disso, existem várias propostas de correção dessa técnica, sendo que algumas são validadas e outras caíram em desuso. Existe o interesse em resgatar a proposta de Karen Machover (1967), quanto à solicitação do Desenho da Figura Humana na Chuva. Pela literatura pesquisada, percebe-se que essa técnica consiste em procedimento importante na avaliação psicológica, seja com crianças, adolescentes ou adultos.
PARA UMA COMUNICAÇÃO MAIS EFETIVA
Authors: Johannes Delhaas Rudolf
Published: November 2017

O presente artigo aborda as diversas formas por meio das quais os seres humanos aprendem a limitar os impulsos do mundo externo e como manipulam dentro de si mesmos os impulsos selecionados. A comunicação intrapessoal serve-se de uma língua, única para cada pessoa, capaz de caracterizá-la. Este artigo procura responder as seguintes questões: como se estabelecem as intenções, as expectativas e os desejos por trás da comunicação? O que se passa no interior de uma pessoa ao assimilar seletivamente os estímulos do mundo, do próprio corpo e da própria mente, manipulando-os para devolver algum comportamento por gestos ou palavras? Como interagem os componentes da mente processando o que entra e o que sai da pessoa?
QUESTÕES ACERCA DO DIAGNÓSTICO DA DEPRESSÃO E SUA RELAÇÃO COM O CAMPO MÉDICO E CIENTÍFICO
Authors: Robbe Quintella Rogerio
Published: November 2017

Este trabalho visa a discutir, numa perspectiva crítica, alguns dos problemas relacionados ao diagnóstico psiquiátrico da depressão e suas implicações no campo médico e científico. Busca-se demonstrar que os últimos Manuais Psiquiátricos (CID-10 e DSM-IV) diluem importantes manifestações clínicas, como a melancolia, no diagnóstico da depressão; por outro lado, conforme se pode observar nos próprios Manuais, os sintomas dessa última entrecruzam-se com quase todas as outras psicopatologias. Verifica-se ali que a depressão se acha presente em um número extremado de transtornos, de maneira muito mais acentuada do que na relação cruzada de outras patologias entre si. Essas verificações levam a questionar o destaque dado à depressão nas classificações atuais, bem como sua prevalência no âmbito do diagnóstico médico. A apreensão do universo depressivo nos últimos Manuais revela um amplo procedimento que parte das pesquisas neuroquímicas para a distribuição nosográfica dos Transtornos Depressivos, o que se acha intimamente relacionado à psiquiatria biológica. Demonstra-se a precariedade dessa apreensão a partir da própria dificuldade de sustentação do pressuposto fisiopatológico da depressão, posto que as pesquisas nessa área não apontam de maneira definitiva uma relação de causalidade entre as alterações químicas e os sintomas depressivos. A inexistência de marcadores irrefutáveis para o pressuposto fisiopatológico da depressão leva-nos a questionar seu tratamento eminentemente químico. Por fim, procura-se discutir as implicações do discurso médico e científico no universo subjetivo, propondo que, associados ao campo midiático, esses discursos tendem a separar cada vez mais a patologia depressiva do universo subjetivo e mesmo cultural no qual ela se insere.
MAIS ALÉM DO AUTISMO: A psicose infantil e seu não lugar na atual nosografia psiquiátrica
Authors: Fischer Bernardino Leda Mariza
Published: November 2017

Neste artigo discute-se a predominância do discurso científico da psiquiatria geral norte-americana e suas consequências para o estudo da psicopatologia infantil, principalmente no que se refere ao desaparecimento da categoria psicose infantil. Esse quadro clínico, segundo o discurso psicanalítico, apresenta diferenças importantes quanto ao autismo infantil e outros quadros descritos no DSM-IV, tanto no que se refere ao diagnóstico quanto ao tratamento. Sua não diferenciação acabou produzindo um incremento significativo nos casos diagnosticados como de autismo infantil. Discutem-se os critérios econômicos e ideológicos que sustentam essa mudança de paradigma na psicopatologia infantil. Sustenta-se a posição psicanalítica de ir além da descrição sintomatológica e dar lugar às defesas e à consideração do sofrimento psíquico em questão.
CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES A TODO TRATAMENTO POSSÍVEL DO AUTISMO
Authors: Jerusalinsky Alfredo
Published: November 2017

O autor traça um paralelo entre o tratamento comportamental e o tratamento psicanalítico do autismo, enfatizando as consequências respectivas tanto da concepção da “incurabilidade” do autismo, quanto da “aposta no surgimento de um sujeito”. Analisa a oposição entre os automatismos neurobiológicos inatos e a produção das estruturas psíquicas mínimas pela intervenção do Outro Primordial e, na sua substituição, pela intervenção do psicanalista, e evidencia a importância etiológica das identificações primárias. Fornece diretivas para um tratamento psicanalítico da criança autista, a partir de sua experiência como analista que segue a teoria lacaniana, em contraponto à abordagem de outros psicanalistas da escola inglesa.
A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS E DE ADOLESCENTES COM PROBLEMAS PSÍQUICOS GRAVES NO BRASIL E NA FRANÇA: Algumas observações
Authors: Kupfer Maria Cristina , Pechberty Bernard
Published: November 2017

O presente texto é o resultado inicial do balanço de trabalho de duas equipes, a propósito dos temas da terminologia no campo dos problemas psíquicos de crianças incluídas, da formação de professores e do desejo de saber de alunos com problemas psíquicos graves. As duas equipes (o LEPSI, da Faculdade de Educação/Instituto de Psicologia, da Universidade de São Paulo, e CLIOPSY, das Universidades de Paris V e Paris X) inscrevem-se no campo de pesquisa das intersecções entre a psicanálise e a educação. Em relação à discussão terminológica em torno da designação das “crianças deficientes, com handicap ou com necessidades educativas especiais”, os autores optaram por defender a retomada da antiga expressão “problemas psíquicos”, para sinalizar a recusa de uma presença massiva do discurso médico na área da educação. No campo do cuidado dirigido aos profissionais da inclusão escolar, os autores consideram imprescindível identificar as condições que vão preservar o educador do burn-out ou da depressão profissional face ao pesado e complexo trabalho de inclusão escolar. Relatam uma pesquisa francesa e outra brasileira em torno desse tema. Finalmente, discorrem sobre o lugar do desejo de saber na escolarização de crianças com problemas psíquicos graves. Conclui-se que, se a escola inclusiva de hoje não for capaz de fazer a pergunta pelo desejo do aluno, teremos que mobilizar educadores, psicanalistas e pesquisadores para renová-la.
DISCUSSÃO DA EVOLUÇÃO DE UMA SÍNDROME AUTÍSTICA TRATADA EM TERMOS DE ESTRUTURAÇÃO PSÍQUICA E DE ACESSO À COMPLEXIDADE1
Authors: Cullere-Crespin Graciela
Published: November 2017

A autora aborda o autismo como fracasso do circuito pulsional entre o bebê e aquele que faz função de Outro para ele, o que produz a ausência da apetência simbólica característica dos bebês com desenvolvimento padrão, ficando o bebê fechado em si mesmo, assim como seu Outro, extremamente perturbado, também se fecha ao contato com ele. Defende a ideia de que a proposta terapêutica depende da concepção do distúrbio. Assim, na abordagem comportamental, trata-se de fazer suplência aos déficits cognitivos, através de um treinamento específico, que reforça o fechamento da criança ao Outro; enquanto na abordagem psicanalítica se trata de apostar na criança como sujeito, na sua relação com o Outro. Propõe três etapas para o trabalho psicanalítico com crianças autistas: aproximação, engajamento e trocas, ilustrando com um caso clínico.
Considerações sobre a educação inclusiva e o tratamento do Outro
Authors: Hattori Fuziy Michelle , Marini Mariotto Rosa Maria
Published: November 2017

Este artigo pretende refletir a respeito da educação inclusiva com crianças psicóticas e autistas, utilizandoo referencial freudiano-lacaniano, a partir da reflexão sobre o “Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade”. Criado pelo governo em 2003, o objetivo do projeto é a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas e classes comuns da rede regular de ensino. Para que essas crianças se beneficiem do programa, são necessárias reformulações na escola para que, de fato, se possa incluir quem está excluído, questionando o ideário político-pedagógico – reformulações que exigem mudanças não apenas no espaço físico e nos conteúdos programáticos, mas um redimensionamento na preparação do professor, ou seja, mudanças referentes à organização e ajuste constante do agenciamento simbólico, com a finalidade de tornar possível uma ação do coletivo.Isto é, para que se possa realizar esse tratamento do Outro, toda a equipe, composta por diferentes áreas, deve ser parceira na construção clínica. Assim, a partir da proposta de Tratamento do Outro, busca-se explorar certas possibilidades, particularmente a de colocar no lugar outra Alteridade que seja alternativa ao Outro primordial do sujeito. Enfim, trata-se de questionar se essas crianças têmestrutura suficiente para usufruir daquilo que o convívio social pode proporcionar-lhes e se a escola reconhece a criança menos sob a ótica de suas capacidades cognitivas do que na sua condição de sujeito do desejo, possibilitando assim que elas se beneficiem das contribuições que o laço social proporciona, considerando-as como sujeitos do desejo, para que então seja possível ver o aluno emsua subjetividade
Escala de exigência e responsividade parental: Evidência da estrutura fatorial em jovens da Paraíba, Brasil
Authors: Soares Formiga Nilton
Published: November 2017

O presente estudo pretende avaliar, considerando indicadores psicométricos mais robustos, a estrutura da exigência e responsividade. Com base teórica e empírica no estudo pioneiro desenvolvido por outros autores, efetuou-se uma Análise Fatorial Confirmatória (AFC) e uma análisedo Modelo de Equação Estrutural (SEM), a partir do Amos Grafics® (versão 7.0). A amostra foi composta por 489 jovens masculinos e femininos, do nível fundamental e idade entre 11 e 17 anos, da cidade de João Pessoa, PB. A aplicação do instrumento foi coletiva, nas salas de aula.Observou-se que a escala apresentou os fatores – exigência e responsividade – já encontrados no estudo exploratório, revelando um critério psicométrico que garante a consistência e estrutura interna da escala
Relação entre os Testes de Atenção Concentrada (TEACO-FF) e de Atenção Dividida (AD)
Authors: Marín Rueda Fabián Javier
Published: November 2017

Esta pesquisa teve como objetivo relacionar o Teste de Atenção Concentrada (TEACO-FF) e o Teste de Atenção Dividida (AD). Participaram 76 estudantes universitários de uma instituição particular do Estado de Sergipe, com idade média de 22,49 anos (DP = 4,53). As mulheres representaram 84,2% da amostra. Os instrumentos foram aplicados de forma coletiva com, no máximo, 30 estudantes por sala, tendo duração aproximada de 20 minutos. Os resultados revelaram correlações positivas e significativas entre a medida de Concentração do AD e a pontuação do TEACO-FF. Com a medida de Velocidade com Qualidade não foram verificadas correlações estatisticamente significativas. Ao controlar o efeito da idade, os coeficientes e a tendência das correlações mantiveram-se muito semelhantes em ambas as medidas do AD com o TEACO-FF.
O QUE MÃES PENSAM SOBRE SEUS FILHOS EM TRÊS REGIÕES DISTINTAS DO ESTADO DE SANTA CATARINA
Authors: Pinheiro Westphal Josielly , Vieira Viviane , Vieira Mauro Luís , Bonassoli Prado Alessandra
Published: November 2017

Diferentes questões do desenvolvimento são solucionadas de formas distintas em contextos variados,especialmente no que se refere aos valores, crenças, ideias e práticas parentais. O presente estudo tevecomo objetivo investigar valores, crenças e práticas parentais de mães na criação de seus filhos no Estadode Santa Catarina. Foram entrevistadas 150 mães residentes em três contextos com diferentes índicesde urbanização: capital, interior leste e interior oeste. Foram investigadas práticas parentais durante oprimeiro ano de vida da criança, metas de socialização e alocentrismo familiar. Para a análise dos dados,foram utilizadas análises descritivas, cálculos de comparação entre médias (teste t), correlação (Pearson) eanálise de variância (ANOVA). Os resultados indicaram a presença do modelo cultural autônomo-relacionalem todos os contextos estudados, porém de forma distinta. Em todos os contextos, houve correlaçãopositiva e significativa entre a dimensão alocêntrica e metas relacionais, indicando que quanto mais asmães descrevem proximidade com a família, mais estabelecem metas de socialização relacionais para osfilhos. Os resultados encontrados podem auxiliar no delineamento de um modelo cultural de parentalidadedo contexto brasileiro, indicando para um predomínio de um modelo cultural autônomo-relacionalem Santa Catarina. Contudo, esse modelo não é homogêneo, pois apresenta diferentes configuraçõesdependendo do contexto sociocultural.
PRECONCEITO INTERNALIZADO E COMPORTAMENTO SEXUAL DE RISCO EM HOMOSSEXUAIS MASCULINOS
Authors: Nunan Adriana
Published: November 2017

Apesar do surgimento, nas últimas décadas, de uma vasta gama de estudos relacionados à homossexualidade, pouco foi produzido sobre o tema do preconceito internalizado, definido aqui como a aceitação pelos indivíduos homossexuais das atitudes negativas veiculadas pela sociedade em relação a gays e lésbicas. Tendo como base conceitos oriundos da psicologia social, procede-se neste artigo, a partir da literatura existente, a uma investigação sobre o preconceito sexual internalizado e sua possível relação com comportamentos sexuais de risco entre determinados setores da população homossexual masculina.Investiga-se, particularmente, os fenômenos conhecidos como barebacking (prática de sexo anal sem uso de preservativo e com parceiros múltiplos e/ou desconhecidos) e bug chasing (tentativa de contrair, voluntariamente, o vírus do HIV por meio de relações sexuais desprotegidas com indivíduos soropositivos). Ao cabo do trabalho levantam-se algumas questões relacionadas à decisão consciente que algumaspessoas fazem por adotar práticas sexuais consideradas de alto risco.
DROGADIÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: PESSOAS, FAMÍLIAS E SERVIÇOS TECENDO REDES DE COMPLEXIDADE
Authors: Soares Wanderley Lins Mara Regina , Kochenborger Scarparo Helena Beatriz
Published: November 2017

As características da sociedade contemporânea corroboram a ideia de que o aumento da drogadição é umsintoma dos atuais modos de vida, pautados pela urgência e pelo consumo. Mesmo assim, trata-se de umproblema de saúde pública, com alto custo social, traduzido em internações psiquiátricas, acidentes detrânsito, variadas formas de violência, prisões, ausências no trabalho e na escola. Como a família constituia fonte de socialização primária, é possível dizer que, além de ser afetada pela drogadição, ela podefacilitar e perpetuar seus processos. Para compreender esse fenômeno, este artigo apoia-se no paradigmada complexidade proposto por Edgar Morin. Primeiramente, aborda-se a complexidade da drogadiçãona contemporaneidade, articulando produções científicas aos principais operadores do pensamentocomplexo. Depois, associam-se a essas reflexões questões relativas à família e à constituição de redes, ea ligação se estabelecerá agregando questões das políticas públicas quando tratam do tema.
Visões de morte, ansiedade e sentido da vida: Um estudo correlacional
Authors: Avellar de Aquino Thiago Antônio , Bento Serafim Tiago Deividy , Medeiros da Silva Hermesson Daniel , Leite Barbosa Emanuelle , De Araújo Cirne Euristenes , Rodrigues Ferreira Fablicia , Simões Dantas Paulo Romero
Published: November 2017

O presente estudo objetivou identificar as relações entre visões de morte com o nível de ansiedade perante a morte, bem como de vazio existencial. Participaram da pesquisa 400 estudantes universitários dos cursos de Psicologia (N = 115), Enfermagem (N = 129) e Medicina (N = 156), com idade entre 18 e 49 anos (M = 22,1; DP = 3,77), a maioria do sexo feminino (67%) e de religião católica (64%). Para a coleta de dados, foram utilizados como instrumentos o Pil-Test (Teste Propósito de Vida), o Questionário sobre Diversas Perspectivas de Morte, a Escala Templer de Ansiedade Perante a Morte e um questionário sócio-demográfico. Os resultados apontaram para a existência de correlações positivas entre o fator vazio existencial e as concepções negativas da morte, como fracasso, dor e solidão e abandono. Por outro lado, o vazio existencial se correlacionou negativamente com a visão de morte fim natural. Os níveis de ansiedade perante a morte correlacionaram-se diretamente com as visões de morte desconhecida, fracasso, dor e solidão, e de forma negativa com a visão de indiferença. Os resultados foram analisados com base na análise existencial de Viktor Frankl.
Organização do trabalho, sintomatologia dolorosa e significado de ser portador de LER/DORT
Authors: Navas Sanches Elizabeth , Agea Cutolo Luiz Roberto , Soares Pamela , Marques da Silva Rosana
Published: November 2017

As Lesões por Esforço Repetitivo (LER) ou os Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) expressam os efeitos advindos da realização de atividades profissionais do trabalhador contemporâneo, transformados em dor e sofrimento. Essas nomenclaturas representam inúmeras doenças, como tenossinovites e tendinites. Na atualidade, essas lesões tornaramse comuns e estão relacionadas às várias funções, todas com algo em comum: o sobreuso das extremidades do corpo, principalmente as superiores, com sintomas complexos e mal definidos e com sua subjetividade referida por cada paciente. Este estudo teve como objetivo investigar os fatores da organização do trabalho bem como da sintomatologia dolorosa, além do significado de ser portador de LER/DORT em integrantes de uma associação de portadores em um município de Santa Catarina. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, cuja amostra foi delimitada por saturação dos dados, representada por oito portadores daquela associação. O instrumento utilizado foi um roteiro de entrevista semiestruturado e os dados foram analisados tendo como base os pressupostos da análise de conteúdo temático da fala dos interlocutores. Os resultados obtidos trouxeram, à compreensão, os fatores da organização do trabalho que favoreceram o desenvolvimento ou o agravamento das LER/DORT, as causas que interferiram na saúde do trabalhador e que resultaram no sofrimento dos pesquisados, a história da dor, a dificuldade para a obtenção de um diagnóstico claro e preciso, e as consequências pessoais, sociais e profissionais de ser portador de tais sequelas.
Atividade empreendedora da mulher brasileira: Trabalho precário ou trabalho decente?
Authors: Mazziotti Bulgacov Yara Lucia , De Camargo Denise , Kind da Cunha Sieglind , Meza Maria Lucia , Brolesi Souza Regina Márcia , Da Rosa Tolfo Suzana
Published: November 2017

Este artigo propõe uma reflexão crítica acerca da crescente participação da mulher na atividade empreendedora no Brasil, no contexto das mudanças contemporâneas do mundo do trabalho. A análise da atividade empreendedora feminina desenvolvida neste trabalho procurou retratar a situação real da atividade empreendedora da mulher brasileira, suas limitações e potencialidades. O presente estudo associa métodos quantitativos e qualitativos, nos quais, por meio de dados quantitativos provenientes da Pesquisa GEM 2009, descreve-se o perfil da atividade empreendedora da mulher brasileira. Para análise qualitativa levou-se em consideração os dados secundários provenientes de fontes secundárias (IBGE, PNAD, OIT, OMS, entre outras) e os conceitos teóricos, tais como trabalho precário (CASTELLS, 1998; CATTANI e HOLZMANN, 2006; THÉBAUD- MONY e DRUCK, 2007), trabalho decente (OIT, 2006) e atividade empreendedora (WENGER, 1998; Lindo et al., 2007; Bulgacov, Camargo e Cunha, 2008; Ramos, 1989; Arendt, 2001). Os resultados demonstraram que as condições de precariedade a que muitas mulheres estão expostas na atividade empreendedora dificilmente poderão ser revertidas apenas com o aumento da participação feminina no mercado de trabalho e como empreendedoras, exigindo também a elaboração e implementação de políticas públicas destinadas especialmente à mulher empreendedora.
Práticas cotidianas de proteção à infância: Movimentos de (pre)ocupação com quem?
Authors: Rodrigues Luciana , Rodrigues da Cruz Lílian
Published: November 2017

Este artigo é fruto das inquietações de uma prática acadêmica no Conselho Tutelar em um município demédio porte do Estado do Rio Grande do Sul. A escritura se compõe de recortes do cotidiano, em que o fazer/pensar coletivo interroga o lugar da psicologia e sua indissociabilidade com a política. A partir de um olhar cartográfico, objetiva-se colocar em análise determinadas práticas dirigidas à infância, problematizando a naturalização das ações, como a incomunicabilidade entre os operadores de direitos que compõem a rede de atendimento à infância. Além de interrogar o lugar que a psicologia tem ocupado nestes espaços, pretende-se discutir possíveis brechas nos instituídos, propondo ações para potencializaros sujeitos inseridos nos variados programas de atendimento à infância.
O significado do trabalho para os controladores de tráfego aéreo de Curitiba
Authors: Motter Arlete Ana , Moraes Cruz Roberto , Amaral Gontijo Leila
Published: November 2017

O objetivo dos autores foi avaliar o significado do trabalho para os controladores de tráfego aéreo do Segundo Centro Integrado de Defesa Aérea e Controle de Tráfego Aéreo (Cindacta II) de Curitiba,pertencente ao Comando da Aeronáutica – Ministério da Defesa. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná, Of. CEP – UTP n. 085/2006. Desenvolveu-se durante o Doutorado em Engenharia de Produção com ênfase em Ergonomia pela UFSC, concluído em 2007. Fizeram parte do estudo 20 militares do sexo masculino, controladores de tráfego aéreo, com idade média de 35 anos e tempo médio de trabalho de 13 anos. Utilizaram-se entrevistas informais e aplicou-se questionário formulado pelos pesquisadores, além de observações gerais da atividade laboral.Os resultados apontam para uma consciência geral dos controladores quanto à responsabilidade que sua tarefa exige e quanto à sua contribuição social e econômica no desenvolvimento da nação. Existevalorização do item rendimento financeiro, que não atendendo à necessidade, leva-os a desempenhar outras atividades de trabalho no contraturno. Os aspectos menos valorizados pelos controladores forama autoestima e a autorrealização. A satisfação no trabalho pode estar associada ao forte trabalho coletivo e ao fato de que se sentem desafiados a vencer novas dificuldades.
Aspectos psicossociais da parentalidade: O papel de homens e mulheres na família nuclear
Authors: Callegaro Borsa Juliane , Tiellet Nunes Maria Lucia
Published: November 2017

O presente artigo refere-se a uma discussão acerca dos aspectos psicossociais da parentalidade. Considerando a ênfase atribuída ao papel da mãe na família nuclear, em comparação com o papel do pai, foi realizado um levantamento de artigos sobre maternidade e paternidade em diferentes bases de dados online, com o objetivo de verificar a frequência de estudos publicados. Tal busca permitiu corroborar a expectativa de que, ainda hoje, os estudos sobre a relação mãe/filhos(as) são mais abundantes que os estudos sobre pais/filhos(as), reforçando a ideia construída socialmente de que as crianças devem ser cuidadas pelas mães, prioritariamente. Tal concepção, construída ao longo da história, acaba por diferenciar o papel de homens e mulheres na família contemporânea e, consequentemente, a maneira com que pais e mães se relacionam com suas crianças. Observou-se que, segundo a literatura específica sobre o tema, as concepções quanto ao lugar de homens e mulheres nas relações familiares são percebidas de maneira distinta, resultando em diferentes formas de relação e interação parental. Ainda hoje, a despeito das diversas mudanças ocorridas nos papéis sociais e na dinâmica das famílias contemporâneas, as mulheres ainda são vistas como as principais cuidadoras, sendo atribuído a elas o cuidado prioritário não apenas dos filhos, mas também do lar.
O imaginário do trabalho em saúde mental: Elementos para discussão
Authors: Carvalho de Vasconcello Vinicius
Published: November 2017

Este artigo tem como objetivo identificar os elementos imaginários que recobrem o exercício do trabalho em saúde mental em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), examinando também de que maneira esse imaginário traz impactos para a relação do profissional com seu trabalho. Com o intuito de atingir esse objetivo, utilizou-se do referencial teórico da psicossociologia francesa contemporânea e o discurso de profissionais da área, a partir dos quais emergiram representações sobre o exercício do trabalho e suas vivências organizacionais. Tal investigação extraiu seu material empírico de uma pesquisa de campo realizada no ano de 2007, em um CAPS do município do Rio de Janeiro, Brasil. Nesta análise, o imaginário do trabalho em saúde mental surge ancorado em um ideal de mudança positivado, pautado principalmente na reforma psiquiátrica, processo apropriado subjetivamente por meio da formulação de três grandes núcleos de representações: regime/local de assistência, relação assistencial e relação sociedade/loucura. Detectou-se igualmente no imaginário uma imagem de fragilidade/incerteza, sobre os resultados do trabalho e a condução dos casos, que derivou em uma relação com o trabalho marcada pelo rebaixamento de expectativas. Na coexistência e na alquimia que mistura esses elementos no cotidiano da organização,surge uma inesperada composição que busca assegurar a própria continuidade do trabalho.
Consciência morfossintática e ortografia do português em crianças bilíngues francês/português
Authors: Kirchner Guimarães Sandra Regina , Ballande Romanelli Berenice Marie
Published: November 2017

O contato entre diversas culturas oferece novas possibilidades de um aprendizado que é permeado pelo fator linguístico. O objetivo do presente estudo foi investigar a relação entre a consciência morfossintática e o desempenho na escrita (ortografia) do português em crianças bilíngues (francês/português) de língua materna francesa. A pesquisa teve um caráter exploratório e utilizou como perspectiva teórica o aporte da psicologia cognitiva, envolvendo, sobretudo, os estudos acerca da metalinguagem. Participaram do estudo 12 crianças, com idade entre 6 e 11 anos, que estão aprendendo o português em uma escola francesa de Curitiba, PR. Os dados foram coletados por meio de uma prova de ditado de palavras isoladas e seis tarefas de avaliação da consciência morfossintática. Tinha-se como hipótese que os escores nas tarefas que avaliam a consciência morfossintática teriam uma correlação positiva com o desempenho na ortografia do português. O teste de correlação de Spearman mostrou que o desempenho em ortografia correlaciona-se positiva e significativamente com o desempenho em quatro das tarefas aplicadas. É possível que esse resultado tenha sido influenciado pelo número restrito de participantes. Os resultados revelam que o desempenho nas provas aplicadas está relacionado ao tempo de contato das crianças com a língua portuguesa, mas não são conclusivos em razão do número reduzido de participantes desta pesquisa. Sugere-se a realização de novos estudos que envolvam um maior número de participantes e investiguem outros fatores que influenciam o processo de aprendizagem de uma segunda língua.
Costurando saúde: Possibilidades de integração por meio da confecção de bonecos(as) de pano em um CAPS infantil
Authors: Pereira Camargo Valéri , Spolaôr Lena Marisangela , Zogbi Jorge Dias Hericka , Rubio Roso Adriane
Published: November 2017

O objetivo deste estudo é apresentar as atividades desenvolvidas em um centro de atenção psicossocial para crianças (Centro de Atenção Psicossocial – CAPS), em uma cidade do interior do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, durante o verão de 2009. Baseando-se em alguns princípios da arteterapia e em conceitos básicos da teoria psicanalítica winnicottiana, oficinas foram delineadas para promover saúde entre pacientes infantis e para  ortalecer uma abordagem multidisciplinar de cuidados em saúde. Nos encontros do grupo, cada participante (paciente, familiar e cuidador da saúde) desenhou e costurou um(a) boneco(a) de pano. Os participantes eram estimulados a falar sobre seus sentimentos durante o processo terapêutico. A confecção dos(as) bonecos(as) não somente propiciou um novo ensaio da experiência transicional, mas, acima de tudo, favoreceu um espaço sem estigmatização, no qual os participantes puderam reconhecer-se como sujeitos criativos e capazes de adquirir competências psicológicas e culturais.
Sexualidade e deficiência intelectual: Um curso de capacitação para pais
Authors: Pegolo de Albuquerque Paloma
Published: November 2017

A literatura aponta que a educação sexual de jovens com deficiência intelectual suscita diversas dificuldades entre as famílias, pois muitas não estão preparadas para lidar com essa questão. Diante dessa necessidade, o objetivo deste estudo foi planejar, aplicar e avaliar um programa de intervenção (curso) para nove pais de jovens com deficiência intelectual de uma escola especial de uma cidade do interior de São Paulo. O curso durou dois meses, tendo oito encontros semanais, e teve caráter teórico e prático, com discussões, dinâmicas de grupo, atividades de role-playing, atividades de resolução de problemas e filmes. Por meio de uma avaliação sobre o curso, e também por meio de entrevistas, perceberam-se alguns ganhos advindos do curso, como aprendizado de conteúdos, troca de experiências e ajuda no cotidiano doméstico. Foram notadas também algumas mudanças, como quebra de preconceitos e alteração nas interações pais/filhos, além de revisão de sua postura como educadores sexuais.
Um movimento em cânone: Tecendo uma metáfora entre a constituição do sujeito e o Canon em ré de Pachelbel
Authors: Wazlawick Patrícia , Maheirie Kátia , Benetti Carvalho Glauber
Published: November 2017

O objetivo deste trabalho teórico é discutir o processo de constituição do sujeito, considerando a perspectiva sócio-histórica da psicologia, a partir de uma discussão com as objetivações artístico-estéticocriadoras, mais especificamente a música. Para tanto, foi estudada e analisada a estrutura musical da peça Canon em ré, de autoria de Johann Pachelbel, o qual é situado historicamente, assim como sua produção musical, como metáfora para o processo de constituição do sujeito. Falar da constituição do sujeito é falar do movimento dialético que existe entre objetividade e subjetividade. Pela recíproca transformação entre essas dimensões, ao longo da história, o sujeito vai se constituindo como uma síntese aberta e inacabada em meio ao contexto sócio-histórico-cultural, sendo simultaneamente produto e produtor, constituído e constituinte desse contexto. Dessa forma, pode-se apontar para o movimento histórico de constituição do sujeito em sua processualidade, um movimento aberto e inacabado, em que as “vozes” presentes vão tecendo uma síntese que se faz, por sua vez, também aberta e inacabada, compondo sujeitos em um constante (re)criar a/da própria vida.
Lutos e lutas: Reestruturações familiares diante do câncer em uma criança/adolescente
Authors: Quintana Alberto Manuel , Hastenpflug Wottrich Shana , Camargo Valéri Pereira , Cherer Evandro De Quadros , Ries Paula Kieling
Published: November 2017

Este trabalho retrata um recorte de resultados de um estudo exploratório/descritivo, de abordagem qualitativa. Visa a compreender qual é a significação que os pais/cuidadores de crianças diagnosticadas com câncer atribuem às relações entre esse diagnóstico e a sua dinâmica familiar. Foram utilizadas técnicas de entrevistas semiestruturadas e grupos de discussões, constituídos por pais/cuidadores, acompanhantes das crianças e adolescentes durante a internação em um hospital público. O número de participantes da pesquisa foi definido a partir de critérios de saturação da amostra e os dados coletados foram transcritos na íntegra e analisados a partir da análise de conteúdo. As categorias e subcategorias emergentes foram: Casa x Hospital; Mudanças e Desestruturação Familiar; Papel Materno; As Mães na Sala e suas Inter- Relações (Identificação e Competição como subcategorias); Rede de Apoio (tendo como subcategorias Papel Paterno, Filhos Sem o Diagnóstico de Câncer e Demais Amigos, Parentes). Neste estudo, destaca- -se o papel materno como o que mantém e assegura a coesão familiar e a integridade dos filhos, tanto psíquica quanto física. A responsabilização por tal integridade, mediante a situação de doença, parece gerar carga intensa de sofrimento. Apesar do conhecimento do senso comum de que a doença é algo que diz respeito à ordem do incontrolável, ainda assim, para os entrevistados, parece haver um esforço no sentido de exercer controle sobre a situação de adoecimento. Diante da impossibilidade disso, emergem, além dos sentimentos de impotência e culpa, situação de sobrecarga implicada na posição onipotente em que se coloca o cuidador principal, culminando no sentimento de desamparo.
Amizades de universitários cabo-verdianos no Brasil
Authors: Garcia Agnaldo , Valdetaro Rangel Paula Maria
Published: November 2017

O presente trabalho investigou amizades de universitários cabo-verdianos residindo e estudando no Brasil. Participaram da pesquisa 12 alunos de graduação da Universidade Federal do Espírito Santo que foram entrevistados. Os participantes citaram 109 amigos, sendo 81 cabo-verdianos, 18 brasileiros e seis angolanos, além de um português, um guineense, um santomense e um hondurenho. Os idiomas mais utilizados com amigos foram o crioulo e o português. A maioria dos amigos (72) residia na Grande Vitória. Entre os 35 amigos mais próximos, 24 eram conhecidos de Cabo Verde. Os principais interesses comuns e atividades compartilhadas estavam associados a estudo e lazer. Os amigos mais próximos foram descritos com base em características pessoais, seu significado e o relacionamento com o participante, destacando o valor da amizade e a ajuda recebida. Quando dificuldades foram citadas, estas se referiam à distância dos amigos, características pessoais e dificuldades de comunicação. Os episódios marcantes estavam ligados a lazer e ajuda do amigo. A maioria das amizades foi relevante para a adaptação ao Brasil, mas apenas parte delas influenciou a forma de ver o País. Finalmente, é apontada a necessidade de ações da universidade para facilitar a construção de amizades entre estudantes cabo-verdianos e brasileiros, possibilitando uma maior integração social e cultural como base para um aprofundamento de relações de cooperação científica e cultural entre os países.