bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Persepsi atas Kemampuan Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa SMP Negeri di Kabupaten Bekasi
Authors: Sudrajat Wahyu , Sumaryoto Sumaryoto , Hasbullah Hasbullah
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Negeri di Kabupaten Bekasi.  Metode peneitian ini adalah survei dengan jumlah sampel yaitu 161 orang. Analisis data menggunakan regresi linear berganda. Dari hasil analisis didapatkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan  persepsi siswa atas kompetensi pedagogik guru dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Kabupaten Bekasi, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0.000 < 0,05 dan Fhitung = 179,383 (2)Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa atas kompetensi pedagogik guru  terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Kabupaten Bekasi, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0.009< 0,05  dan thitung = 11,693, (3)Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar  terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Kabupaten Bekasi, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0.032< 0,05  dan thitung = 4,268
Pengaruh Persepsi Atas Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi (Survey Pada SMA Negeri Di Jakarta Selatan)
Authors: Edoh Nur , Sumaryoto Sumaryoto , Permana Rahayu
Published: January 2025

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui 1) Pengaruh persepsi atas metode pembelajaran dan minat belajar terhadap Prestasi Belajar mata pelajaran Ekonomi siswa di SMA Nebw3geri di Jakarta Selatan. 2) Pengaruh persepsi siswa atas metode pembelajaran terhadap Prestasi Belajar mata pelajaran Ekonomi siswa di SMA Negeri di Jakarta Selatan. 3) Pengaruh minat belajar terhadap Prestasi Belajar mata pelajaran Ekonomi siswa di SMA Negeri di Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional regresi linier berganda dengan jumlah sampel 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Metode Pembelajaran  dan Minat Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. siswa Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Jakarta Selatan. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan  Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 17,498. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Metode Pembelajaran  terhadap Prestasi Belajar Ekonomi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di  Jakarta Selatan. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan thitung = 3,826. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di  Jakarta Selatan. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai Sig = 0,018 < 0,05 dan thitung = 2,446.
Pengaruh Budaya Literasi Digital Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Indonesia (Survey SMA Negeri di Kota Jakarta Timur)
Authors: Putri Laksita Nirmala , Santoso Sugeng , Taufik Taufik
Published: January 2025

Kurangnya literasi siswa mengakibatkan wawasan dan pengetahuan siswa tentang sejarah sangat minim. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey dengan teknik korelasional. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel terikat, yaitu prestasi belajar (Y) dan dua variable bebas, yaitu budaya literasi digital (X1), dan motivasi belajar (X2). Hasil penelitian di atas menyimpulkan bahwa budaya literasi digital dan motivasi belajar siswa secara bersama – sama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar sejarah Indonesia kelas XI SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini Terdapat pengaruh yang signifikan budaya literasi digital dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar sejarah Indonesia siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 0,05 dan Fhitung 25,337. Terdapat pengaruh yang signifikan budaya litrasi digital terhadap prestasi belajar sejarah Indonesia siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,001 0,05 dan thitung 3,428. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sejarah Indonesia siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,001 0,05 dan thitung 3,500.
Pengaruh Model Pembelajaran Brainstorming dan Peran Guru terhadap Hasil Belajar Ekonomi
Authors: Prehartanti Meilia , Kasyadi Soeparlan , Tjitro Sumarto Sumaryati
Published: January 2025

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar terkait materi manajemen di sekolah, pengaruh peran guru terhadap hasil belajar, pengaruh interaksi yang signifikan penggunaan model pembelajaran dan peran guru terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen. Populasi adalah siswa kelas X SMA Negeri di Karawang dengan besar sampel di SMA Negeri 1 Klari sebanyak 40 siswa dan di SMA Negeri 2 Klari sebanyak 40 siswa. dengan teknik nonprobability yaitu sampling purposive. Pengumpulan data dengan pemberian tes soal Ekonomi dan angket Peran Guru. Analisa data terdiri dari pengujian instrument penelitian dengan uji validitas dan realibitas, selanjutnya dilakukan uji persyaratan analisis dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil pengujian hipotesis diperoleh dari kesimpulan sebagai berikut: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di Karawang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan sig. =0,15 < 0,05 dan Fhitung = 6,625. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan Peran Guru terhadap Hasil Belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di Karawang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan sig. =0, 000 < 0,05 dan Fhitung = 69,744. 3) Terdapat pengaruh interaktif yang tidak signifikan Metode Pembelajaran dan Peran Guru terhadap Hasil Belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di Karawang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan sig. =0,327 > 0,05 dan Fhitung = 0,974
Penanaman Nilai Moral Sosial dalam Pembelajaran IPS
Authors: Husna Asmaul , Latipa Tasya , Farhurohman Oman
Published: January 2025

Penelitian ini membahas pentingnya mengintegrasikan nilai moral sosial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk membentuk karakter siswa yang memiliki tanggung jawab dan kepedulian sosial. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi metode yang efektif dalam pengajaran nilai moral sosial kepada siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur yang mengevaluasi berbagai pendekatan dalam pembelajaran IPS. Hasil menunjukkan bahwa metode kontekstual, berbasis proyek, dan kolaboratif terbukti efektif dalam menanamkan nilai moral sosial pada siswa. Kesimpulannya, guru berperan esensial dalam membimbing siswa untuk memahami dan mengaplikasikan nilai moral sosial melalui pembelajaran IPS.
The Role of Parents in Disciplining Toilet Training for Children 1-3 Years Old
Authors: Wulandari Novita , Rachmawati Yeni
Published: January 2025

Understanding and supporting the role of parents in toilet training is crucial, not only for the individual development of the child but also for the overall well-being of the family. This article aims to explore the role of parents in disciplining toilet training. This research employs a qualitative approach with a Systematic Review method. The study draws from books and research articles that discuss the role of parents in disciplining child toilet training. The data analysis method used is thematic analysis, which involves identifying patterns through data collected by the researchers. Based on the research findings and existing theories, it can be concluded that parents play a significant role in the success of toilet training for children. Parents' roles are substantial in guiding, assisting, training, supervising, accompanying, and evaluating. The implications suggest that parents' roles are expected to discipline and assist in controlling the desire to defecate and urinate, reduce the use of disposable diapers, enhance children's motor skills, and foster independence. Thus, the implementation of toilet training progresses smoothly.
Pegaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini
Authors: Nurhayati Laela , Djoehaeni Heny , Mariyana Rita , Rahaju Ine
Published: January 2025

Kemampuan anak usia dini bukan hanya calistung yang bisa baca dan berhitung saja, tetapi bagaimana anak dapat memaknai simbol huruf dan angka sebagai bagian dari literasi numerasi yang menjadi kemampuan anak akan simbol huruf dan angka dapat ia pergunakan dalam kehidupan sehari-harinya terus terkuatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan literasi numerasi anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan Pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Postest Design. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa project based learning memiliki pengaruh terhadap kemampuan Literasi numerasi anak usia dini. Karena setelah diterapkan model pembelajaran project based learning dapat menunjukan kemampuan dasar untuk memecahkan masalah matematis dalam konteks nyata, meningkatkan daya pikir kritis, dan membangun pemahaman yang lebih mendalam terhadap konsep numerasi, kreatif dan kolaboratif. Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data.
Determinan Kemampuan Membaca Siswa Anak
Authors: Surase Surase , Ardiansih Lidwina Sri , Suroyo Suroyo
Published: January 2025

Kemampuan  berbicara merupakan faktor penting  dalam  proses transfer ilmu di dunia pendidikan, keluarga maupun masyarakat. Penelitian  ini bertujuan menguji : (1)  hubungan minat/motivasi membaca dengan kemampuan  membaca; (2) kemahiran kosa kata  dengan kemmapuan bicara; (3) hubungan motivasi membaca,  kemahiran kosa kata  dengan  kemampuan  membaca. Metode  riset  ini memakai pendekatan kuantitaif  “ex post facto.” Populasi  dan sampel sejumlah 130 peserta didik.  Teknik analisis data memakai  analisis data regresi linier SPSS 20. Hasil riset  ini: (1) motivasi atau minat baca memiliki korelasi dengan kemampuan bicara siswa di Sekolah Dasar Negeri 006 Kelawat; (2) kemahiran kosa kata memiliki korelasi  dengan kemampuan bicara siswa  di Sekolah Dasar Negeri 006 Kelawat; (3) minat  baca dan kemahiran kosa kata memiliki hubungan baik dengan kemampuan  siswa Sekolah Dasar Negeri 006 Kelawat. Rekomendasi penelitian ini dapat dilaksanakan penelitian dengan memakaifaktor-faktor yang  memengaruhi kemampuan/kemampuan bicara siswa, seperti faktor lingkungan dan metode pembelajaran yang baik
Analisis Kesiapan Guru PAUD dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
Authors: Nur Aniza Neri , Hendriawan Deri , Arzaqi Roby Naufal
Published: January 2025

Kurikulum Merdeka adalah suatu pendekatan pembelajaran inovatif yang bertujuan untuk merevolusi sistem pendidikan dengan menekankan otonomi siswa, berpikir kritis, dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesiapan guru PAUD dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Pendekatan Mixed Methods dengan strategi Concurrent Triangulation digunakan. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan side-by-side comparison, menyajikan hasil statistik kuantitatif terlebih dahulu, diikuti dengan pembahasan data kualitatif untuk menentukan keselarasan atau ketidaksesuaian dengan hasil kuantitatif. Hasil analisis  menunjukkan bahwa sebanyak 94% dari total 25 guru dan kepala sekolah di KB-TK Permata Safira, TK Bona dan TK Aisyiah Bustanul Athfal Athfal 3 Serang siap menerapkan Kurikulum Merdeka. Beberapa tantangan ditemui, seperti perubahan paradigma dalam proses pengajaran dan keterbatasan dalam penggunaan teknologi pendidikan. Dukungan sekolah, pemerintah, tambahan pelatihan, dan alokasi sumber daya memadai dibutuhkan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman praktis bagi para pendidik.
Analisis Pembelajaran STEAM Menggunakan Loose Parts Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 4-5 Tahun
Authors: Muawanah Siti Risalatul , Harjani Haryanti Jaya
Published: January 2025

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi pembelajaran berbasis STEAM menggunakan media loose parts dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia 4-5 tahun di RA Mutiara Bunda. Subyek pada penelitian ini berjumlah 19 anak kelas A di RA Mutiara Bunda Desa Tegal Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor Provinsi Jawa Barat. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data yang dilakukan di lapangan melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa melalui pembelajaran berbasis STEAM maka anak usia 4-5 tahun mengalami peningkatan berpikir kritis dan anak mampu memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Putri Azriasih , Khadijah Khadijah
Published: January 2025

Penelitian ini berfokus untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak, dikarenakan anak mengalami kesulitan dalam perkembangan sosialnya yang dilatarbelakangi oleh anak menggantikan teman bermainnya dengan gadget serta dapat membantu orangtua dan pendidik membuat keputusan yang baik mengenai batasan penggunaan gadget untuk mendukung perkembangan sosial anak.Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif korelasional. Peneliti menggunakan data skunder pada sumber data penelitian ini, dikarenakan guru dan orang tua sebagai sumber data nya. Sampel pada penelitian ini sebanyak 20 siswa.Instrumen pengumpulan data yang digunakan ialah observasi,dokumentasi dan angket. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas data, uji homogenitas data, uji hipotesis data. hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun.
Pengembangan Aplikasi Mengenal Hewan Ternak untuk Stimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Gusti Pangestu Felisia , Hendriawan Deri , Arzaqi Roby Naufal
Published: January 2025

Kemampuan pemecahan masalah penting untuk di stimulasi sejak dini agar anak dapat menyelesaikan masalah secara mandiri. Berdasarkan pra observasi kurangnya pemanfaatan media digital dalam pembelajaran, sehingga Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi untuk menstimulasi kemampuan pemecahan masalah pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan adalah design and development (D&D) dengan model pengembangan Allesi & Trollip, terdapat tiga tahapan yaitu perencanaan, desain dan pengembangan. Sumber data berupa angket, observasi, dan wawancara. Partisipan penelitian ini diantaranya validator media, materi dan guru. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini berupa aplikasi edukasi. Hasil validasi media 1&2 memperoleh sebesar 96% dan 98%, validasi materi 1&2 sebesar 100% dan 97,6% dan uji usability dari kelima aspek mendapat interpretasi sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa aplikasi MENERNAK (Mengenal Hewan Ternak) sangat layak digunakan oleh anak 5 untuk menstimulasi kemampuan pemecahan. Guru dapat menggunakan aplikasi ini untuk media pembelajaran yang menyenangkan.
Efektivitas Pendekatan Parenting terhadap Peningkatan Hasil Belajar PPKn Kelas 1 SD
Authors: Kusuma Nada Wian , Ramadan Zaka Hadikusuma
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan parenting dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PPKn kelas 1 SD. Jenis Penelitian ini melalui pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini yakni kelas 1 yang terdiri dari 2 kelas. Sedangkan sampel penelitian ini menggunakan teknik pengambilan purposive sampling maka sampel penelitian pada kelas 1A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa yakni 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji prasayarat yakni uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis dan uji N-Gain. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian yakni pendekatan parenting efektif dapat meningkatkan hasil belajar pada mata plajaran PPKn kelas 1 SD, dengan besaran pengaruhnya 77 persen tergolong pada kategori efektif terhadap hasil belajar siswa menjadi lebih baik.
Collaborative Learning melalui Jump Rope Game pada Kemampuan Motorik Sosial Emosional Anak
Authors: Amini Siti , Hasibuan Rachma , Bachri Bachtiar Sjaiful
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Model Collaborative Learning melalui Jump Rope Game terhadap Kemampuan Motorik Kasar dan Sosial Emosional Amak Usia lima sampai enam tahun. Berdasarkan hasil observasi, ditemukan permasalahan kurangnya perkembangan yang signifikan terutama dalam kegiatan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi anak. Dalam kegiatan menggerakkan tangan secara terkoordinasi belum terbiasa dilaksanakan. Maka dari itu peneliti menggunakan permainan collaborative di dapat membantu meningkatkan perkembangan sosial emosional anak-anak usia dini, sehingga dapat tumbuh menjadi endividu yang mandiri, percaya diri, dan mampu berinterksi dengan baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif, yang dilaksanakan melalui metode eksperimen untuk mengetahui variabel bebas (treatment/perlakukan) terhadap variabel terikat (hasil) dalam kondisi terkendali. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Metode collaborative learning melalui jump rope game secara signifikan berpengaruh terhadap motorik kasar dan sosial emosional terhadap anak usia lima sampai enam tahun, dilihat dari hasil penelitian yang diperoleh pada subjek penelitian di atas. Terdapat perbedaan antara kelompok yang diberi jump rope game dan kelompok dengan metode belajar konvensional. Anak dengan metode collaborative learning lebih memiliki keunggulan daripada anak dengan metode belajar konvensional
Analisis Manajemen Sarana dan Prasarana di Taman Kanak-kanak
Authors: Hasliadi Nabila , Juwita Rani Puspa
Published: January 2025

Sarana dan prasana pendidikan memainkan peran penting terhadap terselanggaranya pembelajaran yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk manajemen sarana dan prasarana pendidikan. Metode penelitian yaitu menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang guru. Teknik analisis data melalui proses menghimpun data, mereduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki manajemen yang sistematis dan terstruktur dengan baik terhadap sarana dan prasarana. Bentuk manajemen yang dilaksanakan dimulai dari tahapan perencanaan yang melibatkan seluruh pihak terkhsusus para guru. Tahapan selanjutnya yaitu pengadaan kebutuhan sarana dan prasarana, sedangkan tahap akhir yaitu mereview/evaluasi yang dilaksanakan melalui rapat dan peninjauan bersama dengan guru, staf hingga wali siswa pada setiap aspek sarana dan prasana pembelajaran (fasilitas pada lingkungan belajar).
Gambaran Kompetensi Guru dalam Memahami Kurikulum Merdeka
Authors: Sofiana Elva , Juwita Rani Puspa
Published: January 2025

Kurikulum merdeka adalah inovasi pendidikan di Indonesia yang dirancang untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menggambarkan kompetensi guru dalam memahami kurikulum Merdeka. Data yang dikumpulkan dan dianalisis terkait pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka, serta hambatan dan tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Metode penelitian yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini ada 4 orang diantaranya 3 guru kelas dan 1 kepala sekolah. Teknik analisis data melalui proses mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan positif bahwa guru telah memahami esensi kurikulum merdeka, yaitu penekanan pada perkembangan potensi individual siswa melalui pembelajaran yang lebih kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Namun tantangan muncul terutama terkait dengan pemahaman mendalam terhadap strategi pembelajaran yang sesuai dengan prinsip kurikulum baru serta penyesuaian terhadap perubahan pendekatan ini.
Implementasi Psikologi inklusif dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia Dini
Authors: Herdian Herdi , Listiana Aan
Published: January 2025

Psikologi inklusi dapat menciptakan lingkungan aman dan mendukung, di mana anak merasa diterima dan dihargai, mengurangi stres serta meningkatkan motivasi belajar. Namun dalam pelaksanaannya pendidik mengalami kendala seperti stigma sosial, kompleksitas kebutuhan anak dan kurangnya sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi psikologi inklusi yang tepat agar keterampilan sosial emosional dapat terkembangkan dengan optimal. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus pada dua orang guru PAUD yang bekerja di sekolah inklusi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara serta dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat bantu visual, cerita, permainan, dan kegiatan berbasis kelompok, dapat mengembangkan keterampilan sosial emosioal anak seperti mengenali dan mengelola emosi serta mengembangkan rasa empati. Metode demonstrasi dan penggunaan bahasa yang sederhana dalam instruksi menunjukkan
Tantangan Perencanaan Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Ita Efrida , Fono Yasinta Maria , Malo Martha
Published: January 2025

Perubahan kurikulum Indonesia yang terjadi tentu memberikan dampak yang beragam terhadap keberlanjutan pembelajaran di sekolah. Kesiapan sekolah merupakan modal dasar untuk mengadopsi kurikulum merdeka sebagai acuan bagi setiap guru pada pelaksanaan pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tantangan atau permasalahan dalam perencanaan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka. Metode wawancara, observasi dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data penelitian dengan teknik analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru belum memahami perencanaan kurikulum merdeka secara menyeluruh dan kurang pelatihan. Situasi ini menuntut guru untuk terus belajar dan berproses, baik secara mandiri maupun kelompok melalui kegiatan-kegiatan rutin yang dilakukan oleh kelompok guru guna memperoleh pemahaman yang benar tentang penyusunan perencanaan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka. Implikasinya, diperlukan dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah dan pemerintah untuk memastikan para guru dapat menjalankan perencanaan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka dengan efektif.
Upaya Guru dan Kepala Sekolah Raudhatul Athfal dalam Mendukung Kebijakan Transisi PAUD ke SD
Authors: Rahmawati Gina Maliha , Rudiyanto Rudiyanto , Kurniawati Leli
Published: January 2025

Kebijakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan agar tidak adanya miskonsepsi mengenai membaca, menulis dan berhitung (calistung) bagi anak usia dini. Dalam artikel ini, peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk melihat sejauh mana upaya yang dilakukan guru dan kepala sekolah Raudhatul Athfal (RA) dalam mendukung kebijakan Transisi PAUD ke SD yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara sebagai metode pengumpulan data. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu RA yang berada di Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa upaya yang dilakukan guru dan kepala sekolah RA dalam mendukung kebijakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan adalah: (1) memberikan stimulasi 6 fase pondasi melalui pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan perkembangan anak, (2) mengadakan seminar yang berisikan sosialisasi terhadap orangtua mengenai apa saja yang harus dipersiapkan pada masa transisi PAUD ke SD.
Improving Teachers' Scientific Skills Through Clinical Supervision: A Case Study at Aisyiyah Fastabiqul Khaerat Kindergarten
Authors: Ulfah St. Maria
Published: January 2025

This study aimed to Enhance Teachers' Scientific Approach Skills Through Clinical Supervision. The study involved six Aisyiyah Fastabiqul Khaerat Kindergarten teachers in Majene District, West Sulawesi. The teachers underwent the clinical supervision process in two cycles. Five indicators of the scientific approach were assessed: observing, questioning, gathering information, associating, and communicating. The findings showed that clinical supervision significantly improved teachers' scientific approach skills (P<0.05) and showed consistent progress in each cycle. The coaching activities indicated that all teachers experienced significant improvements (P<0.05) in various aspects of their teaching performance. These supervision activities confirmed that coaching through clinical supervision provides substantial benefits, assisting kindergarten teachers in understanding their roles and functions, thus improving their professional competencies.
Literature Review: Early Childhood Parenting Efforts in Dual Earner Family
Authors: Anjani Ratna , Mashudi Esya Anesty , Nuroniah Pepi
Published: January 2025

The phenomenon of dual earner families, where both parents work outside the home, is increasingly prevalent in modern Indonesian society. This study aimed to examine early childhood care efforts in dual earner families in Indonesia. This research uses a literature review method with a scoping review technique to select relevant literature. Literature sources were searched online through the Google Scholar database through the Publish or Perish (POP) application, SpringerLink and ScienceDirect websites, and google searches. The results showed that dual earner families face significant challenges in balancing the demands of work with childcare. Although this model provides economic benefits, time constraints often lead to dependence on external caregivers, which can have an impact on child development, especially in parent-child interactions. Key challenges include sociological, psychological, economic and policy aspects. To address this, a comprehensive strategy involving supportive policies, the role of communities, the utilization of technology, as well as government intervention in providing supportive infrastructure is required. This research is expected to be an initial stepping stone for further empirical studies that are more in-depth about early childhood care in dual earner families in Indonesia
Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Usia Dini Dengan Gejala ADHD
Authors: Nurputeri Recka Andhara , Djoehaeni Heny , Romadona Nur Faizah
Published: January 2025

Peran orang tua sangat signifikan dalam membantu anak-anak dengan ADHD untuk mengelola gejalanya dan beradaptasi dalam lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam mendampingi anak usia dini dengan gejala ADHD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data yang terkumpul dianalisis secara tematik untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai pengalaman dan strategi yang diterapkan oleh orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dengan ADHD cenderung memiliki kesulitan dalam bersosialisasi, sering kali lebih suka bermain sendiri, serta mengalami tantangan dalam bermain kelompok. Upaya terapi yang diterapkan berupa modifikasi perilaku melalui penguatan positif, seperti pemberian hadiah atas perilaku yang sesuai dan hukuman yang edukatif, terbukti efektif dalam mengurangi gejala hiperaktif. Selain itu, aktivitas fisik seperti bermain di luar rumah menjadi salah satu cara yang efektif untuk membantu anak dalam mengatasi emosinya. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya dukungan lingkungan dan edukasi kepada masyarakat terkait ADHD, serta perlunya peran aktif orang tua dalam memberikan terapi dan dukungan emosional yang konsisten kepada anak.
Pengaruh Pola Asuh Demokratis Orang tua Terhadap Kemampuan Bilingualisme Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Novita Diana , Nopriansyah Untung
Published: January 2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbahasa anak, salah satunya yaitu kemampuan bilingualisme. Hal ini disebabkan oleh pola asuh orang tua yang hanya mengenalkan satu bahasa saja kepada anak, yang berujung pada keterbatasan kemampuan berbahasa anak. Akibatnya, anak hanya mampu menguasai satu bahasa saja karena kurangnya paparan terhadap bahasa lain. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan bilingualisme anak yakni melalui pola asuh demokratis, dimana kedua bahasa yang ingin diajarkan kepada anak dapat diajarkan secara setara dan diberikan paparan yang cukup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pola asuh demokratis orang tua terhadap kemampuan bilingualisme anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Pendekatan ini dipilih untuk memberikan gambaran yang jelas dan terperinci tentang hubungan antara pola asuh demokratis orang tua dan kemampuan bilingualisme anak. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada keluarga yang memiliki anak berusia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh demokratis orang tua berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan bilingualisme anak usia 5-6 tahun dengan nilai signifikansi 0.00.
Studi Literatur : Implementasi Experiential Learning Terhadap Kemampuan 4C Anak Usia Dini
Authors: Suryaningsih Ni Made Ayu
Published: January 2025

Kemampuan 4C (Critical thinking, Communication, Collaboration, Creativity) sangat esensial untuk mendukung perkembangan anak di masa depan. Pembelajaran yang melibatkan pengalaman langsung dapat membantu membangun keterampilan tersebut, sehingga meningkatkan kesiapan anak dalam menghadapi tantangan di dunia yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran eksperiensial terhadap kemampuan 4C anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, yakni dengan mengumpulkan dan mengkaji berbagai sumber yang relevan tentang pembelajaran eksperiensial. Data dianalisis melalui peninjauan dan evaluasi kritis terhadap literatur yang dikumpulkan, fokus pada konsep, praktik, dan hasil penerapan pembelajaran eksperiensial yang terkait dengan topik. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran yang melibatkan pengalaman langsung dapat meningkatkan keterampilan 4C anak. Penelitian ini mengidentifikasi strategi yang dapat diterapkan dalam pendidikan anak usia dini untuk mendukung pengembangan kemampuan ini. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya penerapan metode pembelajaran yang aktif dan partisipatif untuk memfasilitasi perkembangan keterampilan abad ke-21 pada anak-anak.
Validasi Aplikasi Digital Digital Malay Ethnoparenting: Integrasi Etnoparenting Melayu Riau dalam Pengasuhan Anak Usia Dini
Authors: Novianti Ria , Mahdum Mahdum , Suarman Suarman , Elmustian Elmustian , Nurhaliza Farah
Published: January 2025

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan aplikasi Digital Malay Etnoparenting yang valid. Aplikasi ini merupakan intervensi parenting berbasis budaya dengan menggunakan teknologi digital, yakni android. Berdasarkan riset literatur yang telah dilakukan, ditemukan bahwa belum ada pengembangan aplikasi intervensi etnoparenting, khususnya budaya Melayu Riau yang dilakukan sebelumnya.   Pengembangan aplikasi ini menggunakan model pengembangan ADDIE dimana validasi produk menjadi salah satu langkah yang harus dilakukan untuk menghasilkan produk berkualitas. Pada proses validasi, aplikasi ini diuji oleh ahli materi, bahasa, dan media melalui instrumen evaluasi yang masing-masing terdiri dari beberapa item pernyataan. Hasil validasi menunjukkan bahwa aplikasi Digital Malay Etnoparenting dinilai layak pada semua aspek yang dievaluasi, baik dari segi materi, bahasa, maupun media. Pengembangan aplikasi parenting berbasis budaya lokal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pengasuhan di kalangan orang tua, terutama di era digital saat ini
Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini di RA Darul Mukhlisin
Authors: Aji Fitriana Retno , Rasidi Rasidi
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menanamkan nilai moderasi beragama pada anak usia dini di RA Darul Mukhlisin Pademawu Pamekasan. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan melibatkan 1 kepala sekolah, 5 guru, dan 10 anak sebagai informan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga strategi utama: penerapan metode pembelajaran variatif seperti bercerita dan bermain peran yang secara efektif meningkatkan perilaku prososial siswa, penggunaan media pembelajaran kontekstual yang membantu pemahaman konsep moderasi, dan sistem evaluasi berkelanjutan yang menunjukkan perkembangan positif dalam kemampuan anak menghargai perbedaan. Implementasi program dipengaruhi oleh faktor pendukung berupa dukungan kelembagaan dan SDM memadai, serta faktor penghambat meliputi kesenjangan kompetensi guru dan keterbatasan sumber belajar. Program ini berhasil mentransformasi pemahaman dan perilaku anak dalam menghargai perbedaan, yang tercermin dari berkurangnya konflik berbasis perbedaan dan meningkatnya kolaborasi antaranak dalam aktivitas pembelajaran.
Comparison of Predictors Relating to Teacher Burnout by School Level via Post-Selection InferenceComparison of Predictors Relating to Teacher Burnout by School Level via Post-Selection Inference
Authors:   Korean Society for Educational Evaluation, Lee Sungmin , Yoo Jin Eun
Published: January 2025

The purpose of this study was to explore large-scale educational data with penalized regression, and to investigate significant predictors to teacher burnout by school level. Compared to previous studies, this study has the advantage of encompassing and analyzing teacher-related variables at the individual, organizational, and societal levels across elementary, middle, and high schools. Specifically, the Seoul Teachers Longitudinal Study (2020) 1st wave data was analyzed via Post-Selection Inference (PSI). After 100 iterations of PSI modeling, significant predictors were compared across school levels. As a result, predictors including teaching experience and teacher’s fixed mindset on students’ intelligence development potential were commonly selected across all school levels. Meanwhile, predictors of parental counseling duties and the economic level of the school location were selected only in elementary schools and middle schools, respectively. Policy recommendations to effectively address teacher burnout were discussed based on the findings.
Introduction and Application of the Multiple Event Process Survival Mixture Model
Authors:   Korean Society for Educational Evaluation, No Unkyung
Published: January 2025

The purpose of this study is to introduce and apply the Multiple Event Process Survival Mixture (MEPSUM) model, a method for identifying latent classes by considering the occurrence and timing of various events, and to apply it to real data. To this end, survival analysis and mixture models for a single event were explained, followed by an introduction to survival mixture models that combine the two. Furthermore, MEPSUM, which is designed to analyze multiple events, was introduced with a focus on its fundamental concepts, considerations for analysis, data suitability, and examples from prior studies to aid understanding. Subsequently, the study applied MEPSUM to real data from the Seoul Education Longitudinal Study to analyze the initial risk of various school violence perpetration behaviors (e.g., bullying, physical violence, rumor spreading, extortion, and threats) from 6th grade to 12th grade. By introducing a method for simultaneously considering and categorizing the occurrence of multiple events and presenting analytical results using actual data, this study aims to contribute to research on the occurrence of educational and social events.
Refundamentando la educación popular desde Argentina: de la extensión a la comunicación
Authors: De Oliveira Gomes Mike Ceriani , Cozza Joicimar Cristina
Published: January 2025

En este ensayo bibliográfico, basado en una discusión epistemológica de la educación popular en la América Latina, se analizan las categorías de extensión y comunicación, centrándose en esta última como una forma de democratizar los espacios públicos para la expresión popular de la clase trabajadora y su lucha emancipadora. Para ello, se parte de la suposición de que la educación popular está en constante ejercicio dialéctico con su contexto histórico, por lo que se interpreta con base en aportes de diversos pensadores que se centran en la educación y la historia. En el contexto latinoamericano, se adhirió al trazado territorial de Argentina con enfoque en el siglo XX y experiencias en el campo de la educación popular a inicios del siglo XXI. A lo largo de los análisis, la Comunicación se observó como una categoría que sólo podía concebirse a través de medios democráticos, lo que puede demostrarse no sólo en los medios de comunicación o en las organizaciones sociales de las más diversas vertientes, sino también en los procesos educativos, especialmente en la educación popular. que se encuentra en un proceso de refundación.
Tratamiento periodístico del diario Correo del Sur sobre la violencia de la mujer al hombre
Authors: Matienzo López Richard
Published: January 2025

La violencia contra las mujeres es una cruda realidad, pero también existe agresión, por parte de ellas, hacia el género masculino. El objetivo de este artículo fue analizar el tratamiento periodístico del diario Correo del Sur, de Sucre-Bolivia, sobre la violencia de las mujeres contra los hombres, entre enero y junio de 2024. Es una investigación de tipo descriptivo, con enfoque mixto. Se aplicó el análisis de contenido cuantitativo a las notas informativas y entrevistas a cinco informantes clave. Los resultados identificaron 32 noticias, el 72% de las cuales se publicaron en la sección "Seguridad". En cuanto a los titulares, el 94% fueron de tipo informativo, siendo la noticia el subgénero más empleado y que, en un 94%, fue respaldado con fotografías y videos. Respecto a las atribuciones, el tipo y número de fuentes; en el primer caso, el 97 % fueron de atribución directa. En el segundo, el 59% recurrió a instancias oficiales; similar porcentaje referenció una sola fuente y el 35% a dos. Los principales hallazgos indican que dicho medio realiza cobertura de estos casos, pero no es muy relevante ni significativo. Su redacción se rige por los principios de ética, credibilidad y uso correcto del estilo periodístico. Sin embargo, no existe un adecuado contraste de las fuentes, que en la mayoría de los casos se presenta porque los afectados evitan dar declaraciones por la prevalencia de una masculinidad hegemónica y para no ser objeto de burla y revictimización.
Productivity of fodder grasses in the conditions of the Southern Forest Steppe of Ukraine
Authors: Antonets O. , Kocherga V.
Published: January 2025

Legume-cereal grasses provide an opportunity to significantly increase the productivity of grasslands. The economic value of plants on natural fodder grounds is determined by their productivity. The bird’s-foot trefoil and crested weat grass have high fodder value. Among the fodder leguminous grasses, the bird’s-foot trefoil is one of the most valuable pasture plants. This plant is a good component of the grass mixture, which ensures the accumulation of root mass. The crested weat grass is a fodder cereal that is also widely used in grass mixtures. Therefore, the urgency of the topic lies in the need to analyze collection samples of the bird’s-foot trefoil and weat grasses for fodder and seed productivity in the conditions of the Southern Forest Steppe of Ukraine. This is important for finding good initial material in analytical selection breeding and solving the problem of seed production. The purpose of the research is to find out the adaptive potential of collection samples of the bird’s-foot trefoil and weat grasses to reveal the productivity of these perspective fodder grasses. The research was conducted at the Ustymivka Experimental Station of Plant growing of the Institute of Plant growing named after V. Ya. Yuriev of NAAS of Ukraine in 2022–2023. The object of the research was 21 collection samples of the bird’s-foot trefoil and 23 collection samples of weat grasses, among which there were crested weat grass and desert weat grass. As a result of the research, an assessment of the collection samples of the bird’s-foot trefoil was carried out according to the yield of green mass, hay and seeds. The best collection samples of UJ0500012, UJ0500100, UJ0500110 and UJ0500112 were selected for the yield of green mass (respectively 2063.80 g/m2, 1798.0 g/m2, 2200.40 g/m2, 2262.30 g/m2) and hay ( respectively 481.80 g/m2, 439.0 g/m2, 557.10 g/m2, 576.10 g/m2). Collection samples of weat grasses were assessed for height before mowing, productivity of green mass after mowings, hay productivity after mowings, and seed productivity. The best sample of crested weat grass UDS00039 was selected out for the height of the plant before mowing (70.6 cm), the yield of green mass (810.1 g/m2) and the yield of hay (272.5 g/m2). The best collection samples of crested weat grass UDS00070, UDS00073, UDS00074 were selected for the yield of green mass (respectively 778 g/m2, 962.8 g/m2, 753.3 g/m2) and hay (respectively 255.2 g/m2, 344.7 g/m2, 270.5 g/m2). The best collection samples of crested weat grass UDS00076 and UDS00081 were selected for plant height before mowing (67.3 cm and 66.9 cm, respectively) and hay yield (259 g/m2 and 256.9 g/m2, respectively). The desert weat grasses sample UDS00018 also performed well in terms of plant height before mowing (65.3 cm) and seed yield (107.5 g/m2). Selected collection samples of the bird’s-foot trefoil and weat grasses are recommended as initial material for analytical selection.
Оцінка стійкості зразків кукурудзи з колекції Устимівської дослідної станції рослинництва до основних шкідників та хвороб
Authors: Харченко Л. Я. , Харченко М. Ю. , Поспєлова Г. Д. , Поспєлов С. В. , Лісовий В. М. , Лавриненко І. Г.
Published: January 2025

Систематизовано результати вивчення видового складу шкідливих організмів, які негативно впливали на розвиток і продуктивність кукурудзи в умовах Устимівської дослідної станції рослинництва Інституту рослинництва ім. В. Я. Юр’єва НААН України (УДСР). Впродовж 2021–2023 років у польових та лабораторних умовах проведено дослідження щодо виявлення зразків, стійких до основних шкідників та хвороб кукурудзи на природному фоні для агрокліматичних умов зони південного Лісостепу України. Матеріалом слугували 110 зразків кукурудзи різного походження з колекції УДСР та нові інтродуковані зразки, які були охарактеризовано за господарсько-цінними показниками, а саме: зернова продуктивність однієї рослини, довжина качана, кількість качанів на рослині, маса 1000 зерен тощо. За результатами вивчення домінуючими хворобами виявилися: пухирчаста сажка (14 % обстежених зразків з середнім ураженням 0,2 % рослин), летюча сажка (1,5 % обстежених зразків, з середнім ураженням 0,1 % рослин), фузаріоз (70 % зразків з ураженням до 30 % качанів), бактеріоз (64 % зразків з ураженням до 50 % качанів) та біль качанів (54 % зразків з ураженням до 43 качанів). Було виявлено пошкодження зразків шведською мухою на рівні 10–82 %, ступінь пошкодження варіював межах від 0,5 до 5 балів. В значній мірі це залежало від погодних умов у період сходів та інтенсивності початкового росту зразка. Кукурудзяним метеликом щорічно пошкоджувалося понад 60 % зразків з середньою чисельністю 1–5 гусениць на рослину. За даними лабораторного обстеження, кукурудзяним метеликом було пошкоджено до 23 % ділянок з 1–2 качанами на ділянці. Застосовані методики вивчення дали змогу диференціювати зразки як джерела стійкості до місцевих популяцій збудників хвороб рослин і качанів кукурудзи, а також домінуючих фітофагів на природному інфекційному та інвазійному фоні. Серед них були виділені: з індивідуальною стійкістю до пухирчастої сажки – 7 зразків, до кукурудзяного стеблового метелика – 11 зразків, шведської мухи – 9 зразків. Груповою стійкістю до комплексу домінуючих хвороб характеризувались 18 зразків, а комплексною стійкістю до хвороб та кукурудзяного стеблового метелика – 6 зразків, що поєднуються з високими господарсько- цінними показниками.
Ефективність антигельмінтної терапії за елюростронгільозу котів
Authors: Левицька В. А. , Кравченко А. І.
Published: January 2025

Елюростронгільоз котів є важким паразитарним захворюванням, що спричиняється легеневими нематодами Aelurostrongylus abstrusus. Ефективне лікування цієї патології базується на використанні комбінованих методів, які включають антигельмінтні препарати, додаткову терапію та ретельний моніторинг стану тварини. Метою дослідження було оцінити ефективність різних схем лікування котів, інвазованих елюростронгільозом, а також визначити оптимальні підходи до їх терапії. Дослідження проведено у ветеринарному центрі «ЛікоВет» (м. Ужгород, Україна) у 2023–2024 роках. У дослідженні взяли участь 18 котів з підтвердженим діагнозом елюростронгільозу, встановленим за клінічними ознаками, результатами лабораторних аналізів, копрологічних досліджень за методом Бермана та рентгенографією. Пацієнтів розділено на дві групи для порівняння терапевтичної ефективності: у першій групі застосовували комбінацію моксидектину, імідоклоприду, преднізолону, амоксициліну з клавулановою кислотою та оксигенотерапію; друга група отримувала фенбендазол згідно з інструкцією. Ефективність терапії оцінювалася за клінічним станом тварин, динамікою кількості личинок у фекаліях та рентгенографічними змінами легень на 15-й та 30-й день після початку лікування. До лікування у всіх котів спостерігалися ознаки бронхіту, втрати ваги, кашлю, летаргії та анорексії. На 15-й день у першій групі відзначено суттєве покращення стану тварин, повне зникнення симптомів на 30-й день, та відсутність личинок у фекаліях. У другій групі, незважаючи на позитивну динаміку, двоє котів мали залишкові симптоми, а у 22,2 % тварин личинки було виявлено після 30 днів терапії. Результати дослідження свідчать про високу ефективність комплексної терапії з використанням моксидектину та імідоклоприду, що забезпечило повне клінічне одужання всіх котів першої групи. Використання фенбендазолу виявилося менш ефективним, що підкреслює перевагу комбінованих методів лікування над монотерапією. Додаткове використання кортикостероїдів, антибіотиків та оксигенотерапії сприяло швидшій стабілізації стану пацієнтів із важкими ураженнями. Дане дослідження підкреслює важливість комплексного підходу до лікування елюростронгільозу котів, який враховує важкість інвазії, необхідність інтенсивної підтримувальної терапії та регулярний моніторинг прогресу для досягнення максимального терапевтичного ефекту.