bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analysis and Prediction of Land Use Changes Related to Invasive Species and Major Driving Forces in the State of Connecticut
Authors: Wang Wenjie , Zhang Chuanrong , Allen Jenica , Li Weidong , Boyer Mark , Segerson Kathleen , Silander John
Published: July 2016

Land use and land cover (LULC) patterns play an important role in the establishment and spread of invasive plants. Understanding LULC changes is useful for early detection and management of land-use change to reduce the spread of invasive species. The primary objective of this study is to analyze and predict LULC changes in Connecticut. LULC maps for 1996, 2001 and 2006 were selected to analyze past land cover changes, and then potential LULC distribution in 2018 was predicted using the Multi-Layer Perceptron Markov Chain (MLP_MC) model. This study shows that the total area of forest has been decreasing, mainly caused by urban development and other human activity in Connecticut. The model predicts that the study area will lose 5535 ha of deciduous forest and gain 3502 ha of built-up area from 2006 to 2018. Moreover, forests near built-up areas and agriculture lands appear to be more vulnerable to conversion. Changes in LULC may result in subtle spatial shifts in invasion risk by an abundant invasive shrub, Japanese barberry (Berberis thunbergii). The gain of developed areas at the landscape scale was most closely linked to increased future invasion risk. Our findings suggest that the forest conversion needs to be controlled and well managed to help mitigate future invasion risk.
Evaluation of Workpiece Temperature during Drilling of GLARE Fiber Metal Laminates Using Infrared Techniques: Effect of Cutting Parameters, Fiber Orientation and Spray Mist Application
Authors: Giasin Khaled , Ayvar-Soberanis Sabino
Published: July 2016

The rise in cutting temperatures during the machining process can influence the final quality of the machined part. The impact of cutting temperatures is more critical when machining composite-metal stacks and fiber metal laminates due to the stacking nature of those hybrids which subjects the composite to heat from direct contact with metallic part of the stack and the evacuated hot chips. In this paper, the workpiece surface temperature of two grades of fiber metal laminates commercially know as GLARE is investigated. An experimental study was carried out using thermocouples and infrared thermography to determine the emissivity of the upper, lower and side surfaces of GLARE laminates. In addition, infrared thermography was used to determine the maximum temperature of the bottom surface of machined holes during drilling GLARE under dry and minimum quantity lubrication (MQL) cooling conditions under different cutting parameters. The results showed that during the machining process, the workpiece surface temperature increased with the increase in feed rate and fiber orientation influenced the developed temperature in the laminate.
Redefining Agricultural Residues as Bioenergy Feedstocks
Authors: Caicedo Marlon , Barros Jaime , Ordás Bernardo
Published: July 2016

The use of plant biomass is a sustainable alternative to the reduction of CO2 emissions. Agricultural residues are interesting bioenergy feedstocks because they do not compete with food and add extra value to the crop, which might help to manage these residues in many regions. Breeding crops for dual production of food and bioenergy has been reported previously, but the ideal plant features are different when lignocellulosic residues are burnt for heat or electricity, or fermented for biofuel production. Stover moisture is one of the most important traits in the management of agricultural waste for bioenergy production which can be modified by genetic improvement. A delayed leaf senescence or the stay-green characteristic contributes to higher grain and biomass yield in standard, low nutrient, and drought-prone environments. In addition, the stay-green trait could be favorable for the development of dual purpose varieties because this trait could be associated with a reduction in biomass losses and lodging. On the other hand, the stay-green trait could be detrimental for the management of agricultural waste if it is associated with higher stover moisture at harvest, although this hypothesis has been insufficiently tested. In this paper, a review of traits relevant to the development of dual purpose varieties is presented with particular emphasis on stover moisture and stay-green, because less attention has been paid to these important traits in the literature. The possibility of developing new varieties for combined production is discussed from a breeding perspective.
Essential Oils and Their Components as Modulators of Antibiotic Activity against Gram-Negative Bacteria
Authors: Aelenei Petruta , Miron Anca , Trifan Adriana , Bujor Alexandra , Gille Elvira , Aprotosoaie Ana
Published: July 2016

Gram-negative bacteria cause infections that are difficult to treat due to the emergence of multidrug resistance. This review summarizes the current status of the studies investigating the capacity of essential oils and their components to modulate antibiotic activity against Gram-negative bacteria. Synergistic interactions are particularly discussed with reference to possible mechanisms by which essential oil constituents interact with antibiotics. Special emphasis is given to essential oils and volatile compounds that inhibit efflux pumps, thus reversing drug resistance in Gram-negative bacteria. In addition, indifference and antagonism between essential oils/volatile compounds and conventional antibiotics have also been reported. Overall, this literature review reveals that essential oils and their purified components enhance the efficacy of antibiotics against Gram-negative bacteria, being promising candidates for the development of new effective formulations against Gram-negative bacteria.
Lutein, a Natural Carotenoid, Induces α-1,3-Glucan Accumulation on the Cell Wall Surface of Fungal Plant Pathogens
Authors: Otaka Junnosuke , Seo Shigemi , Nishimura Marie
Published: July 2016

α-1,3-Glucan, a component of the fungal cell wall, is a refractory polysaccharide for most plants. Previously, we showed that various fungal plant pathogens masked their cell wall surfaces with α-1,3-glucan to evade plant immunity. This surface accumulation of α-1,3-glucan was infection specific, suggesting that plant factors might induce its production in fungi. Through immunofluorescence observations of fungal cell walls, we found that carrot (Daucus carota) extract induced the accumulation of α-1,3-glucan on germlings in Colletotrichum fioriniae, a polyphagous fungal pathogen that causes anthracnose disease in various dicot plants. Bioassay-guided fractionation of carrot leaf extract successfully identified two active substances that caused α-1,3-glucan accumulation in this fungus: lutein, a carotenoid widely distributed in plants, and stigmasterol, a plant-specific membrane component. Lutein, which had a greater effect on C. fioriniae, also induced α-1,3-glucan accumulation in other Colletotrichum species and in the phylogenetically distant rice pathogen Cochliobolus miyabeanus, but not in the rice pathogen Magnaporthe oryzae belonging to the same phylogenetic subclass as Colletotrichum. Our results suggested that fungal plant pathogens reorganize their cell wall components in response to specific plant-derived compounds, which these pathogens may encounter during infection.
N,N′-Bis(2-cyclohexylethyl)naphtho[2,3-b:6,7-b′]dithiophene Diimides: Effects of Substituents
Authors: Nakano Masahiro , Hashizume Daisuke , Takimiya Kazuo
Published: July 2016

Naphtho[2,3-b:6,7-b′]dithiophene-4,5,9,10-tetracarboxylic diimide (NDTI) is a promising electron-deficient building block for n-type organic conductors, and the performance of NDTI-based field-effect transistors (FETs) is largely dependent on the substituents that alter the supramolecular organization in the solid state and, in turn, the intermolecular orbital overlap. For this reason, the rational selection of substituent on imide nitrogen atoms and/or thiophene α-positions is the key to developing superior n-type organic semiconductors. We here report new NDTI derivatives having N-(2-cyclohexylethyl) groups. Despite their one-dimensional packing structures in the solid state regardless of the presence or absence of chlorine groups at the thiophene α-positions, their FETs show promising performance with electron mobilities higher than 0.1 cm2·V−1·s−1 under ambient conditions. We also discuss how the cyclohexylethyl groups affect the packing structure in comparison with analogous n-octyl derivatives having the same number of carbon atoms.
Utilizing Multiple Lines of Evidence to Determine Landscape Degradation within Protected Area Landscapes: A Case Study of Chobe National Park, Botswana from 1982 to 2011
Authors: Herrero Hannah , Southworth Jane , Bunting Erin
Published: July 2016

The savannas of Southern Africa are an important dryland ecosystem as they cover up to 54% of the landscape and support a rich variety of biodiversity. This paper evaluates landscape change in savanna vegetation along Chobe Riverfront within Chobe National Park Botswana, from 1982 to 2011 to understand what change may be occurring in land cover. Classifying land cover in savanna environments is challenging because the vegetation spectral signatures are similar across distinct vegetation covers. With vegetation species and even structural groups having similar signatures in multispectral imagery difficulties exist in making discrete classifications in such landscapes. To address this issue, a Random Forest classification algorithm was applied to predict land-cover classes. Additionally, time series vegetation indices were used to support the findings of the discrete land cover classification. Results indicate that a landscape level vegetation shift has occurred across the Chobe Riverfront, with results highlighting a shift in land cover towards more woody vegetation. This represents a degradation of vegetation cover within this savanna landscape environment, largely due to an increasing number of elephants and other herbivores utilizing the Riverfront. The forested area along roads at a further distance from the River has also had a loss of percent cover. The continuous analysis during 1982–2011, utilizing monthly AVHRR (Advanced Very High Resolution Radiometer) NDVI (Normalized Difference Vegetation Index) values, also verifies this change in amount of vegetation is a continuous and ongoing process in this region. This study provides land use planners and managers with a more reliable, efficient and relatively inexpensive tool for analyzing land-cover change across these highly sensitive regions, and highlights the usefulness of a Random Forest classification in conjunction with time series analysis for monitoring savanna landscapes.
Object Detection Applied to Indoor Environments for Mobile Robot Navigation
Authors: Hernández Alejandra , Gómez Clara , Crespo Jonathan , Barber Ramón
Published: July 2016

To move around the environment, human beings depend on sight more than their other senses, because it provides information about the size, shape, color and position of an object. The increasing interest in building autonomous mobile systems makes the detection and recognition of objects in indoor environments a very important and challenging task. In this work, a vision system to detect objects considering usual human environments, able to work on a real mobile robot, is developed. In the proposed system, the classification method used is Support Vector Machine (SVM) and as input to this system, RGB and depth images are used. Different segmentation techniques have been applied to each kind of object. Similarly, two alternatives to extract features of the objects are explored, based on geometric shape descriptors and bag of words. The experimental results have demonstrated the usefulness of the system for the detection and location of the objects in indoor environments. Furthermore, through the comparison of two proposed methods for extracting features, it has been determined which alternative offers better performance. The final results have been obtained taking into account the proposed problem and that the environment has not been changed, that is to say, the environment has not been altered to perform the tests.
Fast Object Motion Estimation Based on Dynamic Stixels
Authors: Morales Néstor , Morell Antonio , Toledo Jonay , Acosta Leopoldo
Published: July 2016

The stixel world is a simplification of the world in which obstacles are represented as vertical instances, called stixels, standing on a surface assumed to be planar. In this paper, previous approaches for stixel tracking are extended using a two-level scheme. In the first level, stixels are tracked by matching them between frames using a bipartite graph in which edges represent a matching cost function. Then, stixels are clustered into sets representing objects in the environment. These objects are matched based on the number of stixels paired inside them. Furthermore, a faster, but less accurate approach is proposed in which only the second level is used. Several configurations of our method are compared to an existing state-of-the-art approach to show how our methodology outperforms it in several areas, including an improvement in the quality of the depth reconstruction.
Three-Dimensional Photon Counting Imaging with Axially Distributed Sensing
Authors: Cho Myungjin , Javidi Bahram
Published: July 2016

In this paper, we review three-dimensional (3D) photon counting imaging with axially distributed sensing. Under severely photon-starved conditions, we have proposed various imaging and algorithmic approaches to reconstruct a scene in 3D, which are not possible by using conventional imaging system due to lack of sufficient number of photons. In this paper, we present an overview of optical sensing and imaging system along with dedicated algorithms for reconstructing 3D scenes by photon counting axially distributed sensing, which may be implemented by moving a single image sensor along its optical axis. To visualize the 3D image, statistical estimation methods and computational reconstruction of axially distributed sensing is applied.
Acquisition et évaluation des compétences des enfants instruits hors institution scolaire
Authors: Nozarian Bernadette
Published: July 2016

Les familles qui ne scolarisent pas leurs enfants (Homeschoolers) peinent à faire accepter leur démarche pédagogique par l’Éducation nationale. Celle-ci a t-elle légitimité à contrôler une instruction acquise hors de son cadre ? Dans cet article sont présentés le mode d’acquisition et d’évaluation des compétences des Unschoolers et des pistes de réflexion pour désamorcer une situation devenue critique.
Le bénévolat, une porte d’entrée privilégiée pour mobiliser les jeunes dans des activités d’apprentissage propices au développement de compétences transversales
Authors: Cortessis Sandrine , Guisan Saskia Weber
Published: July 2016

La recherche présentée dans cet article se penche sur l’engagement de jeunes âgés de 16 à 25 ans dans des activités bénévoles au sein d’associations de divers types. Par le biais d’une trentaine d’entretiens semi-directifs, nous cherchons à comprendre comment les jeunes s’engagent dans des activités qui ne sont ni rémunérées, ni obligatoires ; comment et pourquoi ils se mobilisent dans ce type d’activité et finalement, comment l’environnement associatif peut être potentiellement un lieu de développement de compétences. En nous intéressant d’abord à la trajectoire de ces jeunes bénévoles, puis aux ressources qui leur sont offertes au sein des associations, nous explorons un lieu d’apprentissage informel qui permet, sous certaines conditions, le développement de compétences dites transversales.
Des incidences de l’écriture dans la transmission d’une expérience clinique, un appel au jeu des mouvements identificatoires chez le lecteur
Authors: Geffard Patrick , Blanchard-Laville Claudine
Published: July 2016

Dans cet article, il s’agit d’interroger les modalités d’écriture susceptibles de favoriser les processus de transmission d’une expérience clinique. En passant par l’analyse de l’évolution dans le temps de nos propres écrits, nous avons examiné ce qui pouvait être vecteur de cette transmission dans nos textes récents, en contraste avec nos anciens textes. Il ressort de notre analyse qu’il importe que ce type d’écriture n’assigne pas le lecteur à une place unique. Et que, lorsque l’auteur fait apparaître sur le plan énonciatif ses différentes positions par rapport à la situation rapportée, le lecteur est incité à passer par une variété de mouvements identificatoires en lien avec les différents locuteurs rencontrés à travers le texte. Nous faisons l’hypothèse que ce recours par l’auteur à une énonciation à plusieurs voix dialoguant entre elles sollicite chez le lecteur des jeux de déplacements dans ses mouvements psychiques qui contribuent à une forme de transmission subjective d’une expérience clinique.
Mst1 Kinase Regulates the Actin-Bundling Protein L-Plastin To Promote T Cell Migration
Authors: Xu Xiaolu , Wang Xinxin , Todd Elizabeth M. , Jaeger Emily R. , Vella Jennifer L. , Mooren Olivia L. , Feng Yunfeng , Hu Jiancheng , Cooper John A. , Morley Sharon Celeste , Huang Yina H.
Published: July 2016

Exploring the mechanisms controlling lymphocyte trafficking is essential for understanding the function of the immune system and the pathophysiology of immunodeficiencies. The mammalian Ste20–like kinase 1 (Mst1) has been identified as a critical signaling mediator of T cell migration, and loss of Mst1 results in immunodeficiency disease. Although Mst1 is known to support T cell migration through induction of cell polarization and lamellipodial formation, the downstream effectors of Mst1 are incompletely defined. Mice deficient for the actin-bundling protein L-plastin (LPL) have phenotypes similar to mice lacking Mst1, including decreased T cell polarization, lamellipodial formation, and cell migration. We therefore asked whether LPL functions downstream of Mst1. The regulatory N-terminal domain of LPL contains a consensus Mst1 phosphorylation site at Thr89. We found that Mst1 can phosphorylate LPL in vitro and that Mst1 can interact with LPL in cells. Removal of the Mst1 phosphorylation site by mutating Thr89 to Ala impaired localization of LPL to the actin-rich lamellipodia of T cells. Expression of the T89A LPL mutant failed to restore migration of LPL-deficient T cells in vitro. Furthermore, expression of T89A LPL in LPL-deficient hematopoietic cells, using bone marrow chimeras, failed to rescue the phenotype of decreased thymic egress. These results identify LPL as a key effector of Mst1 and establish a novel mechanism linking a signaling intermediate to an actin-binding protein critical to T cell migration.
Concept analysis of collaboration in implementing problem-based learning in nursing education
Authors: Rakhudu Mahlasela A. , Davhana-Maselesele Mashudu , Useh Ushanatefe
Published: July 2016

Objectives: The purpose of this concept analysis was to better understand and define collaboration as it relates to the implementation of problem-based learning (PBL).Methods: The process of concept analysis was conducted in three phases; namely, theoretical or literature review, empirical or fieldwork; and analysis phases. Rodgers’ evolutionary approach was used to clarify the attributes, antecedents, surrogate, related terms and consequences of collaboration in implementing PBL. The search key terms were ‘collaboration’, ‘problem-based learning’, ‘nursing’ and ‘nursing education’. The search was performed in the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Medline and PsycINFO databases. The articles were reviewed for trends that would reflect the current knowledge for collaboration as a concept. Descriptive qualitative study was used to collect data purposively from participants of three universities offering PBL in Republic of South Africa and three hospitals where PBL students are placed.Results: Collaboration in implementing PBL is described as using the following terms: interpersonal, interactive and personal process, shared goal and governance. The antecedents of collaboration include commitment and support; common goal; formal agreement; training and development; and monitoring and evaluation of tools and mechanisms. Consequences of collaboration in implementing PBL are as follows: information, resource and expertise sharing; personal development and mentoring; creation of supportive and nurturing environment; professional socialisation; improved students’ outcomes; and effective utilisation of resources.Conclusion: Effective collaboration within nursing education and with other healthcare professionals to achieve quality outcomes in an increasingly interdependent higher education system continues to grow in importance.
Fuzzy VIKOR approach for selection of big data analyst in procurement management
Authors: Bag Surajit
Published: July 2016

Background: Big data and predictive analysis have been hailed as the fourth paradigm of science. Big data and analytics are critical to the future of business sustainability. The demand for data scientists is increasing with the dynamic nature of businesses, thus making it indispensable to manage big data, derive meaningful results and interpret management decisions.Objectives: The purpose of this study was to provide a brief conceptual review of big data and analytics and further illustrate the use of a multicriteria decision-making technique in selecting the right skilled candidate for big data and analytics in procurement management.Method: It is important for firms to select and recruit the right data analyst, both in terms of skills sets and scope of analysis. The nature of such a problem is complex and multicriteria decision-making, which deals with both qualitative and quantitative factors. In the current study, an application of the Fuzzy VIsekriterijumska optimizacija i KOmpromisno Resenje (VIKOR) method was used to solve the big data analyst selection problem.Results: From this study, it was identified that Technical knowledge (C1), Intellectual curiosity (C4) and Business acumen (C5) are the strongest influential criteria and must be present in the candidate for the big data and analytics job.Conclusion: Fuzzy VIKOR is the perfect technique in this kind of multiple criteria decisionmaking problematic scenario. This study will assist human resource managers and procurement managers in selecting the right workforce for big data analytics.
Lexical development of noun and predicate comprehension and production in isiZulu
Authors: Nicolas Ramona Kunene , Ahmed Saaliha
Published: July 2016

This study seeks to investigate the development of noun and predicate comprehension and production in isiZulu-speaking children between the ages of 25 and 36 months. It compares lexical comprehension and production in isiZulu, using an Italian developed and validated vocabulary assessment tool: The Picture Naming Game (PiNG) developed by Bello, Giannantoni, Pettenati, Stefanini and Caselli (2012). The PiNG tool includes four subtests, one each for subnoun comprehension (NC), noun production (NP), predicate comprehension (PC), and predicate production (PP). Children are shown these lexical items and then asked to show comprehension and produce certain lexical items. After adaptation into the South African context, the adapted version of PiNG was used to directly assess the lexical development of isiZulu with the three main objectives to (1) test the efficiency of the adaptation of a vocabulary tool to measure isiZulu comprehension and production development, (2) test previous findings done in many cross-linguistic comparisons that have found that both comprehension and production performance increase with age for a lesser-studied language, and (3) present our findings around the comprehension and production of the linguistic categories of nouns and predicates. An analysis of the results reported in this study show an age effect throughout the entire sample. Across all the age groups, the comprehension of the noun and predicate subtests was better performed than the production of noun and predicate subtests. With regard to lexical items, the responses of children showed an influence of various factors, including the late acquisition of items, possible problems with stimuli presented to them, and the possible input received by the children from their home environment.
Vpliv šole in okolja na odnos odraslih srednješolcev do podjetništva
Authors: Vadnjal Jaka , Jelovac Dejan , Damjan Janez
Published: July 2016

Članek proučuje odnos do podjetništva med slovenskimi odraslimi srednješolci. V ta namen je bilo anketiranih dva tisoč dijakov četrtih letnikov ekonomskih gimnazij in srednjih šol ekonomske usmeritve oziroma več kot četrtina tega dela populacije. Poleg njih smo v raziskavo zajeli še 1.150 dijakov na 25 drugih šolah, kjer v predmetnikih ni poslovnih predmetov ali podjetništva. Med znanstvenimi cilji je predvsem ugotavljanje vplivov socialnih in psiholoških dejavnikov na odnos dijakov do podjetništva. Glavni raziskovalni inštrument je bila pisna anketa, ki je vsebovala lestvice stališč, ocene lastnosti, interesov in drugih dejavnikov, ki vplivajo na podjetniško obnašanje, ter sociodemografska vprašanja. Ključna ugotovitev raziskave je, da se je skoraj polovica dijakov opredelila za to, da jih zanima podjetniška kariera. Priporočila, ki izhajajo iz ugotovitev, so predvsem namenjena snovalcem učnih programov v srednjih šolah in načrtovalcem programov spodbujanja podjetništva.
Spreminjanje družbene strukture in vseživljenjsko izobraževanje – Iz industrijske v družbo znanja
Authors: Krajnc Ana
Published: July 2016

Družbena struktura se spreminja. Industrijska družba je hierarhična piramida z ločenimi družbenimi razredi in določenimi zakonitostmi omejene vertikalne socialne mobilnosti. Družbeni status je razmeroma stabilen in se večinoma s staršev prenaša na otroke. Informacijska družba, družba znanja, družba sprememb in družba rizika, je vrtinec srkajočih in izločevalnih (centripetalnih in centrifugalnih) družbenih sil. Vsak družbeni status je začasen od najvišjih v srčiki družbe do najnižjih. Glavni proizvodni dejavnik pospešene ekonomije informacijske družbe je znanje. Obnavljanje kompetenc daje podlago za ohranjanje socialnega položaja v družbeni spirali in, nasprotno, zaostajanje v znanju in osebnem razvoju izvrže človeka na rob družbe. Pot nazaj na pomembnejše položaje gre prek izobraževanja. Države imajo zelo različne šolske sisteme. Nekateri izgubljajo legitimnost, ker ne usposabljajo mladine za nov način dela in preživetja, ovirajo jih pri razvoju za novo družbo najbolj imanentnih lastnosti osebe, kot so: inovativnost, samostojnost, sposobnost odločanja, ustvarjalnost. Če mlade šolski sistem prehitro izloči, to je, preden so končali štiriletno srednjo šolo, so prepuščeni cesti in kriminalu. Industrija masovno izloča fizične delavce, funkcionalno nepismeni se nabirajo na robu družbe v »servisnem proletariatu« in so odvisni od pomoči socialne države. Nacionalni bruto dohodek narašča, sistemi distribucije tega bogastva ostajajo pri starih formulah in poglabljajo prepad med revnimi in bogatimi. Informacijska družba daje veliko novih možnosti za ljudi, a tudi nove odgovornosti. Delo se humanizira, ker se bolj zanaša na "možgane kot na mišice".
Izzivi prihodnosti – holistična strategija in sinergija vednosti
Authors: Hočevar Ciuha Senka
Published: July 2016

Vsak dan vidimo, kako nepredvidljiva je prihodnost. Sodobni sociologi današnje družbeno stanje imenujejo "obdobje tekoče moderne", "družba konca gotovosti", "svet brez ligatur". Kakor je to čas socialnih in ekonomskih bifurkacij, je to tudi čas priložnosti. Prispevek orisuje družbeno ozadje v kategorijah moderne in postmoderne, posledice katerega so vidne v strukturi šolstva in sodobni človekovi osebnosti. V neskladju med dialektiko kot pragmatiko narativne vednosti in didaktiko znanstvene vednosti, ki je legitimizirana skozi institucionalno mrežo jezikovnih iger, leži vzrok viharja kaotičnih ekonomsko­ socialnih razmer ter človeka pred zlomom moralnih vrednot. Na holistični strategiji, ki človeka v prvi vrsti razume kot celostno bitje, smo utemeljili vseživljenjsko učenje in izobraževanje kot korekturni model trenutnemu izobraževalnemu sistemu.
Evalvacija v neformalnem izobraževanju odraslih
Authors: Šinko Simona
Published: July 2016

Prispevek razvija tezo, da je evalvacija tudi v neformalnem izobraževanju odraslih sestavni del andragoškega procesa. Prvi del prispevka umešča evalvacijo na področje neformalnega izobraževanja odraslih in raziskuje, kako so v teoretskih delih opredeljene glavne faze sodobnih evalvacijskih procesov. V drugem delu prispevka pa so predstavljeni rezultati empirične raziskave, s katero je avtorica preverjala izhodiščno tezo in ugotavljala značilnosti in probleme posameznih faz evalvacijskega procesa na primeru dveh izbranih znanstvenih posvetov kot oblikah neformalnega izobraževanja odraslih.
CLIL – Pot k avtonomiji v izobraževanju
Authors: Badinska Maria , Kokavcova Dagmar
Published: July 2016

CLIL (vsebinsko jezikovno integrirano učenje) pomeni učenje o izbranih vsebinskih temah prek učenja angleščine, kar omogoča boljšo pripravo na poznejše poklicno življenje, kot če bi poučevali samo jezik ne glede na vsebine. Učence motivira ter naredi učenje aktivno in zanimivo. Učenci se pri modelu CLIL naučijo temeljnih jezikovnih spretnosti in akademskih veščin, obenem pa spoznajo še dodatne učne vsebine. CLIL je osredotočen na učne vsebine in daje učencem občutek resničnih do- sežkov, ki se tesno povezujejo z razvojem njihove kariere, kajti prihodnost bo zahtevala od njih kompetenco, samostojnost in pristop, v katerem bodo poudarjene razvite miselne funkcije in komunikativnost.
Arhitekti postmoderne informacijske družbe in priložnosti njenih uporabnikov
Authors: Hočevar Ciuha Senka
Published: July 2016

V času informacijske revolucije so se dogodile in se dogajajo dramatične spremembe glede na to, kako je informacija pri- dobljena, opisana, opremljena in dostopna raznolikim uporabnikom. Tehnološke in sociološke sisteme zbližujejo okoljske spremembe, demografska raznolikost uporabnikov, njihove potrebe in pričakovanja. Ustvarjene so raznovrstne priložnosti, ki jih ni mogoče zanemariti. Knjižničarji in informatiki v vlogi arhitektov informacij se srečujejo s kompleksnimi izzivi, kon- tingencami in medodvisnostmi postmodernega sveta. Prednosti predstavljenih mentalnih modelov strategij ležijo v njihovem potencialu, da omogočijo učinkovito kompleksnost in izziv. Uporabniki informacij se skozi njihovo pragmatičnost vključujejo v žive, miselno provokativne vaje za izdelavo osebnih shem in semantičnih globalnih mrež. Tako iščejo legitimne odgovore na probleme in priložnosti realnega življenja. Učenje z mentalnimi modeli za pozitivne učne izkušnje nemalokrat zahteva sposobnost in prožnost uporabnikov, da se odločijo za sebi lastno in odgovorno pot z velikim številom priložnosti. Razvojne perspektive modelov mentalnih strategij smo utemeljili na novih paradigmah vseživljenjskega izobraževanja.
Manipulacije na osebni ravni v medosebnih odnosih
Authors: Hribernik Andreja
Published: July 2016

Manipulacija ni nikomur neznana in tuja. Vsi smo jo že kdaj doživeli in morda tudi kdaj povzročili. Napak je, če je ne prepoznamo, če jo opravičimo, predvsem pa, če se ne odločimo, da bomo spremenili svoje vedenje. Dlje časa trajajoča manipulacija pusti posledice na vseh udeležencih: žrtvi, opazovalcu in povzročitelju. Manipulacija je odnos med ljudmi, v katerem niso upoštevane potrebe vseh udeležencev. Povezana je z izkoriščanjem in zavajanjem, z nehumanostjo in neetičnostjo, ki jo izraža manipulator v svojih dejanjih na poti do uspeha, samopotrjevanja in za dosego svojega cilja. Pri manipulaciji se zrušijo meje drugega, saj povzročitelj vsili potrditev svoje nadvlade in podrejenost žrtve.
Manipulator posega v osebno integriteto žrtve in omejuje njen potencial. Žrtev izolira, nadzira in zastrašuje, izdela cel sistem, da žrtev ulovi v svojo mrežo in posesa kot pajek. Pri najuspešnejši manipulaciji drug udeleženec manipulacije ne prepozna in je srečen, da lahko sodeluje z manipulatorjem, saj si domišlja, da je cilj drugega tudi njegov cilj. Zato pravimo, da manipulator ukrade manipuliranemu dušo.
Kako do dodatnih znanj, ko diplome ne zagotavljajo (več) ustrezne zaposlitve?
Authors: Podmenik Darka
Published: July 2016

V zadnjih desetletjih se je izobraženost prebivalcev evropskih držav, še posebej mladih, pomembno povečevala, ob tem pa se je zmanjševala verodostojnost jamstva, da višja stopnja formalne izobrazbe prinaša ustreznejšo in bolje plačano zaposli­ tev. Hkrati se spreminjajo prakse zaposlovanja, med drugim tudi zato, ker delodajalci vse pogosteje zahtevajo neformalno pridobljena znanja in veščine, ki so kratkoročno profitabilna, šolska spričevala in diplome pa pripoznavajo za vstopnico v izbirni proces. Za zaposlitev so vse bolj relevantna neformalno pridobljena znanja in veščine, kot so: socialne in komunika­ cijske spretnosti, informacijska pismenosti, obvladovanja tujih jezikov idr. Od iskalcev zaposlitve se zahteva tudi sposobnost nadgrajevanja formalnih zanj in preusmerjanja od ozkih specifičnih k širšim in splošnejšim kvalifikacijam. Učenje ob delu in učenje na dolgi rok oziroma vseživljenjsko učenje postajata del zaposlitve. Te nove zahteve na trgu dela še posebej priza­ devajo populacijo mladih iskalcev prve zaposlitve. Kot kažejo raziskave, so mladi socialna skupina, ki je najpogosteje vklju­ čena v negotove oblike zaposlitve, kot so začasna in občasna dela, dela za določen čas, ki pogosto ne omogočajo izgradnje osebnih profesionalnih karier.
Prispevek obravnava dva problema, povezana s temi ugotovitvami: kako bi bilo mogoče ublažiti posledice dejavnikov, ki na trgu dela odrivajo mlade na družbeno margino, s poudarkom na individualnih vložkih v (dodatno) izobraževanje in vzpostavljaje socialnih omrežij; in ali bi mladi z najvišjimi stopnjami izobrazbe, kot tista skupina, pri kateri se z neustrezno zaposlitvijo izgubi največ znanja, z vlaganjem v človeški in socialni kapital lahko izboljšali svoje kompetence za uspešen prehod iz izobraževanja v zaposlitev.
Priznavanje znanja – Korak k optimalizaciji izobraževanja
Authors: Rebolj Vanda
Published: July 2016

V prispevku avtorica obravnava priznavanje znanja pred vstopom odraslega v formalno izobraževanje. Namen je optimalizacija izobraževanja, tako časovna kot finančna, razen tega pa odrasli, ki mu priznamo znanje, pridobljeno s pomočjo izkušenj ter z neformalnim in priložnostnim učenjem, okrepi samopodobo in pridobi motivacijo za izobraževanje. Pri predstavitvi postopkov priznavanja se avtorica opira na konstruktivistične teorije o znanju in opozarja tudi na pomen doseženih ravni znanja. Pri tem poudarja tako spodnje ravni (veščine) kot zgornje in najvišje ravni (reševanje problemov), česar tudi v postopkih odkrivanja in priznavanja ne smemo zanemariti. Avtorica predstavlja izkušnje s priznavanjem znanja na nekaterih višjih šolah z izrednim študijem v zadnjih petih letih, in to najprej v programu Računovodja, kasneje pa tudi v drugih programih. Pomembno je, da priznavanja ne potisnemo v ekspertno okolje ali v poseben administrativni aparat, ampak da je del rednega študijskega procesa, ki ga obvlada vsak učitelj. Iz tega sledi potreba po ustreznem usposabljanju učiteljev. Čeprav so se doslej razviti postopki izkazali kot validni in je zaupanje vanje naraslo, pa se na področju priznavanja znanja odpirajo številna raziskovalna vprašanja.
Čemu (ali sploh čemu) služi diploma iz družboslovja ali humanistike in pomen izobraževanja odraslih
Authors: Findeisen Dušana
Published: July 2016

Avtorica obravnava usklajenost formalne izobrazbe z zaposlitvijo, ki je različna na različnih področjih dela in v različnih evropskih državah. Zaposlenost na svojem področju diplomantom omogoča, da ostanejo na delovnem mestu. Omogoča jim tudi boljši zaslužek. Za boljšo usklajenost izobrazbe z zaposlitvijo je pomembno izobraževanje odraslih in tudi to, kar počnemo v »resnem prostem času«. V nadaljevanju razprave Dušana Findeisen predstavi zbrana pričevanja o tem, kako individualizirano poteka življenjska in poklicna pot diplomantov s področja družboslovja in humanistike, in o pomenu izobraževanja odraslih pri tem.
Okoljska etika in izobraževanje za trajnostni razvoj
Authors: Mohorič Ljubo
Published: July 2016

Članek obravnava danes še kako aktualno vprašanje trajnostnega razvoja in meje rasti znotraj prevladujoče paradigme stalnega gospodarskega razvoja. Človeštvo se je znašlo pred težko odločitvijo, kako naprej, saj se nekatere posledice sedanjega antropocentričnega in netrajnostnega razvoja odražajo tako na naravnem okolju kot tudi na družbi. Ne glede na občasne gospodarske krize pomeni dosedanji gospodarski razvoj resno grožnjo prihodnjim rodovom, in to ne le človeškim. Zakon entropije je univerzalni zakon vesolja, ki mu tudi človek na Zemlji ne more ubežati. Dokazano je, da je večji del posledic, ki jih v okolju zaznavamo danes, antropogenega izvora, kar ne nazadnje potrjujejo tudi mnoge študije. Očitno je torej, da bo človek moral spremeniti del svojih ravnanj, predvsem pa temeljito premisliti svoj odnos do stalne gospo- darske rasti ter njenih dobrih in slabih posledic. Je morda rešitev nova ekološka etika, ki ne bo antropocentrična, ampak predvsem intrinzična – torej etika, ki ji trajnostni (uravnotežen, sonaraven) razvoj ne bo cilj, ampak sredstvo za dosego cilja? Bo morda pot do etike, ki bo odgovorno ravnala z okoljem in vsemi živimi bitji, krajša, ko bomo izkušnje starejših generacij prek ustreznega izobraževalnega koncepta prenašali na mlajše rodove? Morda. Na srečo so ti rodovi, ki so še kako dojemljivi za »novo« okoljsko/ekološko etiko, že med nami, saj vse skupaj povezuje usoda tega časa in prostora. To ni le naša osebna pravica in dolžnost, temveč, kot je razvidno iz članka, nas k odgovornemu ravnanju z okoljem obvezujejo tudi številni mednarodni dogovori.
Vzgojne metode – zakaj in zakaj ne?
Authors: Novak Karmen
Published: July 2016

V zadnjih dveh desetletjih so se razmere za starše spremenile bolj radikalno kot kadarkoli prej. Znanost, zlasti nevroznanost, odkriva pomembnost kakovosti razmerja med staršem in otrokom ter še posebej poudarja pomen »subjektno-subjektnega« odnosa. Sistemska teorija velja za najbolj celovito teorijo, ko gre za analiziranje in zdravljenje družinskih konfliktov kakor tudi individualne bolečine. Ni več enotnega, skupnega kodeksa vrednot, kar pomeni, da so starši izgubili zunanjo podporo. Primanjkljaj poskuša nadomestiti pedagogika, a ker je narava pedagogike v temelju drugačna od narave zasebne vzgoje, v tem ni uspešna. Ko med starša in otroka postaviš metodo, vzpostaviš tako imenovano subjektno-objektno razmerje, kjer je otrok objekt. Te vrste razmerje je daleč od optimalnega. V procesu zlorabljamo telesno in eksistencialno integriteto otrok. Čim bolj pa je integriteta človeškega bitja na udaru, tem bolj se bo človeško bitje podredilo zahtevam in pričakovanjem, kar pomeni, da te metode seveda »delujejo«. Ključno etično, strokovno in politično vprašanje ni, kaj deluje, temveč kako in zakaj deluje. Ne potrebujemo še ene politično motivirane predelave vzgojnih metod, temveč kontinuiran razvoj, utemeljen v izkušnjah današnjih staršev in v dialogu z različnimi skupinami strokovnjakov. Doslej še nihče ni dal popolnega odgovora na najpomembnejše vprašanje izmed vseh: »Kako naj kot odrasli uveljavljamo svojo vodstveno vlogo, ne da bi pri tem zlorabljali osebno integriteto naših otrok in mladostnikov?« Enako se sprašujejo tudi v gospodarstvu, politiki in šolstvu, zato bodite potrpežljivi in ne sproščajte svoje frustriranosti na otrokih z naslanjanjem na poenostavljene metode. Ne razmišljajte več primitivno v nasprotjih, temveč pomagajte oblikovati resnične alternative vsemu, kar ne koristi ne posamezniku niti družini in celotni skupnosti.
Kvaliteta učenja je kvaliteta življenja
Authors: Sánchez Karin Elena
Published: July 2016

Združenje izobraževalnih institucij, gospodarsko interesno združenje, je mednarodno prepoznavna strokovna mreža uglednih izobraževalnih institucij (21 članic), ki zagotavlja kakovost in razvoj vseživljenjskega učenja. Članice združenja na podlagi medsebojnega zaupanja in sodelovanja ter v družbi prepoznanih potreb pomembno vplivajo na sistemsko ureditev pogojev za izobraževanje in na dvig izobrazbene ravni ter kakovosti življenja prebivalstva. S svetovanjem, informiranjem, podporo, sodelovanjem, povezovanjem, vzajemnostjo ter izmenjavo mnenj in izkušenj zagotavljajo nenehen razvoj izobraževalcev in izobraževalnih programov ter strokovno, spodbudno in vplivno okolje, v katerem vsaka članica uresničuje svoje lastno poslanstvo.
Trendi v e-izobraževanju ter dejavniki uspešnega in učinkovitega vpeljevanja v izobraževanje odraslih v Sloveniji
Authors: Bregar Lea
Published: July 2016

E-izobraževanje ima za izobraževanje odraslih pomembne prednosti, ki izvirajo iz večje prožnosti izobraževanja z vidika časa, prostora, tempa, vsebine in načina učenja. E-izobraževanje danes ponuja izjemno pestre in raznovrstne izvedbene programe, ki jih podpirajo različni pedagoški modeli, z različnim naborom tehnoloških orodij, različno vlogo menedžmenta izobraževalnih organizacij in v različnih institucionalnih okvirih. Pestrost, dinamičnost in kompleksnost e-izobraževanja pov- zroča, da so temeljne razvojne značilnosti skrite v množici pojavnih oblik in da je prepoznavanje ključnih razvojnih smernic oteženo. V prispevku bomo opisali razvojne značilnosti e-izobraževanja, analizirali stanje na področju e-izobraževanja za odrasle v Sloveniji ter predstavili dejavnike, ki se na današnji stopnji razvitosti e-izobraževanja kažejo v Sloveniji kot odloču- joči za uspešno in učinkovito vpeljevanje te možnosti v izobraževanje odraslih.
Andragoško svetovalno delo – ključ do uspešnega izobraževanja odraslih
Authors: Jelenc Krašovec Sabina
Published: July 2016

Andragoško svetovalno delo (ASD) lahko razumemo kot pomemben vezni člen v izobraževanju odraslih, saj z ustrezno dostopnostjo do svetovalnih dejavnosti in njihovim kakovostnim izvajanjem pomembno pripomore k vključevanju vseh, tudi ranljivih skupin odraslih v učni in izobraževalni proces. Ponudba in izvajanje informacijskih in svetovalnih dejav- nosti se razlikujeta glede na to, kdo svetovalno delo ponuja in s kakšnim namenom ter cilji, kje se to izvaja, katerim skupinam odraslih je namenjeno, katere zvrsti prevladujejo, pa tudi glede na to, kdo svetovalne dejavnosti financira. Zahtevnejše zvrsti ASD lahko izvajajo le posebej usposobljeni svetovalci, sicer pa pri svetovalnem delu sodelujejo tudi drugi strokovnjaki, ki pri svojem siceršnjem delu le uporabljajo veščine svetovanja, ter prostovoljci.
Razumevanje in zmanjševanje osipa v e-izobraževanju
Authors: Radovan Marko
Published: July 2016

V prispevku bomo obravnavali problematiko osipa v programih e-izobraževanja. Zagovorniki e-izobraževanja poudar- jajo več prednosti tega izobraževanja v primerjavi s klasičnim, na primer večjo odprtost, raznolikost učnega gradiva, prilagajanje načina in hitrosti učenja ipd. Kljub tem prednostim in naraščanju števila programov ter vključitvi e-izobraževanja v nacionalne strategije po vsem svetu pa se izvajalci e-izobraževanja srečujejo tudi s problematiko osipa. Raziskave namreč kažejo, da je osip v izobraževalnih programih, ki se izvajajo v e-obliki, večji kot v klasičnih programih. Razloge, ki vplivajo na ta osip, pa je treba upoštevati pri načrtovanju in izpeljavi e-izobraževalnih programov.
Med kovčiranjem in socialnim svetovanjem
Authors: Vrana Toni
Published: July 2016

Ob kovčiranju (coachingu) pomislimo, da gre (še) za eno moderno metodo na področju svetovalnih storitev, uvelja- vljeno najprej v poslovnem svetu. Pristop kovčiranja preverjamo tako, da ga primerjamo s socialnim svetovanjem. Korenine kovčiranja segajo v antično obdobje. Platon je v svojih delih poudarjal umetnost spraševanja, zapisal je Sokratove dialoge. Danes kovčiranje po vsebini povezujemo z mentorstvom, tutorstvom in športnim trenerstvom. Od- krivanje skritih potencialov posameznika ali organizacije je tisto jedro, ki je skupno različnim opredelitvam kovčira- nja. Temeljna razlika med kovčiranjem in socialnim svetovanjem se pojavi na točki različnega tolmačenja izhodiščne situacije svetovanca. Socialno svetovanje izhodiščno situacijo razume kot problemsko in jo želi normalizirati, medtem ko kovčiranje izhodiščno situacijo svetovanca razume kot normalno in jo želi razvojno nadgraditi. Ključna podobnost med pristopoma pa je v zagovarjanju samoiniciativnega pristopa svetovanca. Kovčiranje potrebuje presojo na polju koncipiranja razvoja, ker zaradi svoje osredotočenosti na rezultat nehote podpira dominantno razvojno paradigmo. Osredotočanje na iskanje rešitev je pri kovčiranju vprašljivo tudi v okolju organizacije, kjer utegne biti iskanje sveto- vančevih lastnih rešitev preveč utirjeno z organizacijskimi interesi. Kovčiranje lahko svojo svetovalno doktrino poglobi skozi prevpraševanje razvoja in normalnosti, kjer mu prihaja nasproti socialno svetovanje.
Čustva, učenje in zavzetost - pogovor z Vero Kodrič
Authors: Findeisen Dušana
Published: July 2016

Življenjska zgodba, čustva, vrednote, izkustveno znanje, problemsko učenje in zavzetost so iz Vere Kodrič naredili »vseživljenjsko prostovoljko« in »vseživljenjsko učenko«. Odprtost za nove izkušnje, učenje, zaupanje, povezovalnost so bistvene vrline prostovoljcev. Prostovoljstvo ni najbolj uspešno, kadar prihaja od zunaj, kadar nekdo prostovoljsko vlogo naroči, jo določi, morda celo omeji, drugi pa jo opravlja. Prostovoljstvo je močan vir medgeneracijskega učenja in sodelovanja. Nikoli ni bila v prvih vrstah. Nikoli ni vodila tovarne, nikoli ni bila odgovorna za razvoj neke ustanove. Njen življenjepis ne kaže, da bi bila kdaj na vodstvenem delovnem mestu, toda pobude, učenje, odgovornost, zavzetost za druge in veselje do dobro opravljenega dela, navduševanje in povezovanje drugih, iskanje rešitev za druge in skupnost so iz nje kaj kmalu naredili neformalno vodjo, četudi se tega, to sem v najinem pogovoru spoznala, ni zavedala. Nikoli ni bila uradno v prvih vrstah, nikoli, vse do zadnjih let. Takrat je bila že dolga leta v pokoju in se je najverjetneje osvobodila nekaterih spon, prejela pa je že tudi mnoga priznanja. Tista prava priznanja od ljudi v svoji Ajdovščini, in takrat je nazadnje le spoznala, da sme, zmore in da mora stopiti iz sence. Pred petimi leti so jo izvolili za predsednico občinskega združenja Rdečega križa Ajdovščina - Vipava.