Generando capacidades locales: UNICAM, una práctica socioeducativa
Authors: Romero Arrechavala Jilma , Guerrero Ruíz María de los Ángeles , Villanueva Núñez Gloria 
Published: August 2024

El presente artículo es producto de una investigacióndesarrollada por el colectivo de autoras en los mesesde enero y marzo del 2022 en el marco de la “RedCentroamericana de Investigación en Extensión Crítica(RECIEC)”. Entre los objetivos definidos de la red, sepropuso desarrollar un programa regional de prácticasintegrales y diálogos de saberes en territorios desdeun enfoque de Extensión Crítica. Esto con el propósitode dar respuesta social a los efectos y consecuenciasde la situación actual vulnerada por la pandemia delCOVID-19.En este caso, los resultados se convertirían enuna herramienta práctica que contribuyera a laimplementación de una agenda regional de extensión/vinculación/ promoción social en las universidadescentroamericanas para la promoción de la territorialidad, la gestión del riesgo y desarrollo local,priorizando la atención de la situación generada por elCOVID-19. En este sentido, cada Universidad inmersaen la investigación debía elegir su campo de actuación,que en el caso de la UNAN-Managua, fue el ProgramaUniversidad en el Campo (UNICAM), realizándose unavisita de campo en los meses de enero y febrero del2022 a los territorios de Madriz, Estelí y Matagalpa,territorios pioneros en el tema de UNICAM.La idea de ello, era verificar las propuestas de gestiónde la extensión/vinculación/proyección social desdelas comunidades y con la comunidad desde el enfoquede Extensión Critica. A través de esta experienciaextensionista en los territorios, se concretaronconceptos y contenidos referidos a la Extensión Críticadesde una visión integral, poniendo énfasis en eldiálogo de saberes con los actores de las comunidades,la construcción participativa de los procesos de intervención, desarrollo y cambio social a través deproyectos de vida o emprendimientos sociales de altoimpacto, la integralidad de las funciones sustantivas dela universidad y la búsqueda de la mejora de la calidadde vida de las comunidades para la gestión integral delriesgo de desastres y los efectos del cambio climático.En este sentido, se destaca la Extensión Universitariacomo un proceso integral en la formación universitaria,que puede ser dirigida a la comunidad en particulary a la sociedad en general, orientado a vincular ala universidad con la sociedad, mediante accionesque incluye la difusión y extensión del humanismo,la cotidianidad, la ciencia, la tecnología y otrasmanifestaciones de la cultura, lo que se complementacon prácticas y saberes multidisciplinarios quefortalecen la construcción de una visión integradora,que en ocasiones sobrepasa los resultados esperados,respecto de lo tradicional, donde la comunicación,el diálogo de saberes y la práctica socioeducativaes parte de una estrategia contextualizada para labúsqueda de alternativas para la transformación socialy el desarrollo local.Por consiguiente, la experiencia extensionista en losterritorios, se orienta a examinar los problemas enconjunto con la población local y poder así, contribuirde forma colaborativa a obtener una perspectiva másclara de los mismos, y a decidir cómo resolverlos.Para ello, las actividades de Extensión Universitaria,se realizan en el marco de una acción de extensión/vinculación/proyección social, que se concreta enprogramas/proyectos/actividades extensionistasdonde la comunidad y el accionar de la universidad,encuentran puntos convergentes para unir susacciones y transformar su realidad.