As relações de gênero no currículo: uma breve análise sobre as mulheres.
Authors: Oliveira Camila Alves De Mendonça , GUIMARAES LUCELIA TAVARES 
Published: April 2023

O trabalho busca analisar as relações de gênero no campo curricular com enfoque na condição da escolarização das mulheres, isso porque as mulheres foram silenciadas ao longo da história e os papéis sociais designados a elas foram de inferiorização. Buscamos compreender a questão para entender como o currículo juntamente com o patriarcado excluiu as mulheres e colaborou para que elas fossem marginalizadas e apagadas da história, considerando que os grandes feitos que aprendemos são marcados somente pela participação dos homens. As mulheres sempre foram parte social, o conceito difundido sobre o papel da mulher é de frágil, delicada, esposa, mãe, logo, uma pessoa que cuida do lar e da família, conceito esse que fez com que as mulheres fossem cobradas pelo patriarcado a cuidarem da família e deixar seus anseios de lado. Segundo essa ideia a mulher, portanto foi marginalizada no âmbito curricular, além da escolarização delas demorar a acontecer, quando ocorreu havia disciplinas exclusivamente para elas como cuidados com a higiene e o lar. O currículo é o que organiza o período escolar, logo, se as mulheres não tiveram as mesmas condições de acesso, elas não têm as mesmas oportunidades e se tornam vítimas de uma sociedade desigual e patriarcal. Além disso, o currículo constrói identidades, sendo assim, ele carrega relações de poder, que são difundidas por meio do discurso hegemônico, o currículo é masculino, então não é pensado para que as mulheres obtenham emancipação, mas para que continuem a reprodução social existente. As relações curriculares não favorecem as mulheres e isso nunca foi uma pauta, porque para que o sistema neoconservador se mantenha é necessário que as mulheres continuem nas suas funções de cuidados, aqui não necessariamente estamos falando de casa e família, mas o trabalho ligado ao cuidado. O currículo faz com que haja manutenção não só da desigualdade, mas também da moral neoconservadora e cristã que temos e reforça as disparidades com base na hegemonia. Para isso, serão utilizadas as publicações a cerca do assunto, para serem analisadas com base nas teorias marxistas. Para a análise curricular crítica com análises a partir de 1960, utilizaremos Michael Apple. Para análise de gênero, utilizaremos Saffioti como autora principal para a compreensão. As mulheres foram sempre reguladas, ora pelo Estado, ora pela religião. Isso fez com que o processo de socialização determinasse o que a mulher poderia ou não fazer, bem como quais carreiras poderia ou não seguir. É importante relacionar a socialização e as determinações sociais com os papéis que as mulheres ainda desempenham. O currículo enquanto regulador e organizacional é fundamental na formação social e no pensamento crítico, desse modo a busca pela igualdade é importante para que possa estabelecer mudanças significativas que favoreçam a condição da mulheres e que não torne restrito o papel que elas desempenham socialmente e que tenham reconhecimento. É necessário repensar as imposições sobre como a mulher deve se comportar e da feminilidade pelo sistema patriarcal e que foi reforçado pelo campo curricular.