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Unity in Diversity: An Exploration of the Indonesian Concept of 'Bhinneka Tunggal Ika' According to the Bible
Authors: Laia Harman Ziduhu
Published: February 2024

This research explores the concept, principles, and implementation of 'Bhinneka Tunggal Ika,' the official national motto of Indonesia, according to the Holy Bible. The objective is to enable Christians to biblically evaluate and implement the values of 'Bhinneka Tunggal Ika' in the context of the nation. The research methodology involves a combination of literature review and theological study. The findings indicate that the Holy Bible teaches the concept of diversity in three categories: uncreated diversity, created diversity, and diversity resulting from human sin. The second type of diversity should be appreciated, while the third type should be accepted as it is. The Holy Bible does not address the unity of believers with individuals of different religions but emphasizes unity among the people of God. Nevertheless, the Holy Bible teaches one to appreciate and not belittle anyone of a different faith, maintaining a neutral stance towards their religion – neither demeaning nor respecting it. Christians, in fostering unity within the national context, should operate within the social sphere rather than the religious one. While Christians should be exclusive in their faith in Jesus as the Saviour, they should be inclusive in their social interactions with all people as ‘God is love’..
The Role of Piety (Taqwa) and Gratitude (Syukur) in Islam on Human Emotional Intelligence
Authors: Wijaya Ida Suryani , Tahir M. , Saputranur  , Handari Sai
Published: February 2024

This study aims to investigate the role of taqwa (belief in Allah) and gratitude (gratitude to Allah) in Islam on an individual's ability to manage their level of human emotional intelligence. This study uses a factorial design analysis research method with a structural transaction research model. Data analysis was performed using AMOS (Moment Structure Analysis) which is used for hypothesis testing. This research involved a research sample of 350 Muslims consisting of administration staff, teachers, students, and other staff at tertiary institutions. The research findings show that taqwa and gratitude make a positive contribution to emotional intelligence. Individuals who have high piety have the ability to assess and control their emotional levels. In addition, based on research results, individuals who have piety and gratitude have the ability to better understand and distinguish between positive and negative emotions because these individuals have a good level of understanding of the teachings of the Islamic religion. Individuals who have high piety and gratitude are also able to respond well when others are angry with them and act with compassion. Taqwa and gratitude can increase individual empathy, thus contributing to emotional competence and individual emotional intelligence. This research resulted in the originality of the findings, namely taqwa and gratitude affect the emotional intelligence of Muslims in dealing with various problems. In addition, the study of piety and gratitude is accompanied by self-development of the Qur'an to examine its relationship with the emotions and souls of Muslims. This can enrich the literature on Islamic religious scholarship. The implication of this research is that if someone is able to increase this devotion and gratitude, that person will be better able to manage emotions, so that they can create a harmonious atmosphere both at work and in the family environment.
A Thematic Study of the Quran and Hadith on the Election of Leaders: A Case Study of Presidential Elections in Indonesia in 2024
Authors: Sembiring Walid Musthafa , Saraan Muhammad Imanuddin Kandias , Rozi Fakhrur , Nurasiah
Published: February 2024

This article aims to analyze the contestation of the Presidential Election in Indonesia in 2024 using thematic studies of the Qur'an and Hadith. On a theological level, Muslims must determine a Qur'an candidate leader because Muslims in Indonesia will be the largest contributor of votes. The urgency of this research is to formulate the ideal presidential candidate according to Islamic guidance. This article uses qualitative research with a study of literature. Primary data sources in this research are verses of the Qur'an and Hadith. The collected data will be analyzed using the method of Tafsir Madhuri and content analysis. The results show that the value of leaders in the Qur'an and ideal leaders in Indonesia have some correlation with one another. Some criteria are that a statesman must be one with integrity, have ability and competence, be a visionary, be inclusive, should have risk management skills and also problem solving abilities, and especially understanding of the people and a patriotic charisma. Islamic leaders have a significant role in measuring the contestation of the 2024 Presidential Election, but this is not very substantive, considering that all pairs of presidential and vice presidential candidates are homogeneous in terms of their religion. The Qur'anic level of leader criteria can be a further review for the community to determine political dynamics.
Muslims Acceptance of Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Issues in Indonesia
Authors: Asbi  , Malik Rahman , Kurniawati Juliana , Nasution Lydia Nurhasanah
Published: February 2024

This article aims to explore netizen criticism of the existence of lesbian, gay, bisexual and transgender people in Indonesia. LGBT activists have utilised social media to convey messages of equality, leading to pros and cons in Indonesian society. The urgency of this research is to understand how Muslims accept LGBT issues in Indonesia. This research uses a qualitative method with a media analysis approach. The data collected by the author were 10,000 Twitter tweets of netizens regarding LGBT issues in Indonesia, and then this data was re-analysed by drawing actor networks on Gephi software. The results show that the Qur'an gives a description of the people of Prophet Luth who committed homosexual acts and were labelled as people who behaved stupidly. Then, in another verse, LGBT can damage conventional marriage bonds to harm social morals. Then, MUI firmly rejects LGBT through Fatwa No. 57 Year 2014, which generally aims to maintain moral values prevailing in society. Through analysis using Netlytic, there are several dominant actors—the focus of actor discussions is political and social discussions. LGBT is still not recognised by society and the state because this kind of deviant behaviour is not a freedom that can be openly accepted.
Guerras na Idade Média
Authors: Lima Joab
Published: February 2024

Trata-se de resenha de dois capítulos da obra organizada por Demátrio Magnóli.

MAGNOLI, Demétrio et al. História das Guerras. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2019. 479 p.

Os dois capítulos são: Conquistas Bárbaras (MACEDO, José Rivair); e Cruzadas na Idade Média (FERNANDES, Fátima Regina)
Derivas del arte latinoamericano
Authors: Bugnone Ana , Narvarte Roberto Emiliano Sánchez
Published: February 2024

En este artículo se analizan las modalidades en que la idea de “arte latinoamericano” ha sido discutida y reelaborada en el debate cultural contemporáneo. Mediante entrevistas a referentes del campo artístico de la región, como teóricxs, académicxs, críticxs y curadorxs, se problematiza el carácter identitario de lo “latinoamericano” en un escenario de intercambios simbólicos, circularidad cultural y relaciones de desigualdad en un mercado artístico globalizado.
De Santiago de Chile a México
Authors: Altamirano Facundo Nahuel
Published: February 2024

El artículo se propone reconstruir el ciclo, de ascenso y declive, del tercermundismo en los estudios sobre comunicación y cultura en América Latina, desde una perspectiva de historia intelectual. Para ello, reconstruye las trayectorias diplomáticas de Juan Somavía y Fernando Reyes Matta (Chile), desde Santiago de Chile hacia México, focalizando en las actividades relacionadas al debate internacional sobre información promovido por el Movimiento de Países No Alineados (MPNA) en la UNESCO. En el trazado del ciclo, el artículo puntualiza en las tramas materiales de una esfera pública transnacional de comunicación, puntualmente en un segmento articulado en torno a las redes de Somavía y Reyes Matta, en el que confluían el ILET y la revista Comunicación y Cultura. Finalmente, para dar cuenta del cierre del ciclo, se demuestra a modo de ejemplo la problematización sobre el concepto Tercer Mundo que en los años ochenta se formuló en las páginas de la revista.
Corre atrás da sua melhora, Mano
Authors: Biguinatti Carias Felipe
Published: February 2024

O avanço promovido pela Constituição de 1988, apesar de inegável, enfrentou desafios diante das pressões do mercado internacional. Este artigo propõe uma análise da representação cinematográfica do desamparo e da impotência diante de desejos abjetos em O Invasor, de Beto Brant. Focando no protagonista Ivan, a pesquisa oferece uma análise crítica que explora questões relacionadas ao desejo humano, repressão e às consequências da busca desenfreada por poder na experiência latino-americano.
Editorial
Authors: Gomes Aguinaldo Rodrigues , Sousa Neto Miguel Rodrigues de
Published: February 2024

Editorial de Albuquerque: revista de história que chega a sua década e meia de existência. São quinze anos e este é o trigésimo número do periódico.
Pareceristas desta Edição
Authors: Silva Robson Pereira da
Published: February 2024

Pareceristas da albuquerque: revista de história, vol. 15, n. 30, jul. - dez. de 2023
Measures of Function in Physical Therapy Assessment of Children with Cerebral Palsy: A Clinical Audit
Authors: Zotomayor Marvin D.
Published: February 2024

Introduction. The assessment of outcomes in children with cerebral palsy (CP) is important for monitoring their progress, evaluating interventions, and guiding health policies. This study aimed to (1) identify the most common outcome measures used in the clinics to assess function in children with CP, and (2) determine whether the outcome measures used in the clinics meet the current standards of assessment for the purpose of improving patient care decisions, research, and quality assurance.

Methods. A retrospective record audit study design was used to determine if the current practice in the clinics on the assessment of function in children with CP meets the current standards of assessment.

Results. 96 charts with initial evaluation were reviewed from 5 pediatric institutions within Metro Manila that agreed to participate in this study. 18 out of these 96 charts (18.7%) met the current standards of assessment using gross motor function measure (GMFM), whereas 78 out of these 96 charts (81.3) used a descriptive type of assessment such as gait analysis (GA) [20.9%], activities of daily living (ADL) analysis [79.1%], functional muscle testing (FMT) [44.2%], gross motor skills assessment [37.2%], advanced motor skills assessment [23.3%], balance assessment [4 .7%], developmental
milestone assessment [2.3%], and self-adaptive measure [2.3%].

Discussion. The findings showed that most clinics prefer to use a descriptive type to assess function in children with CP. Furthermore, it was revealed that the pediatric institutions that agreed to participate in this study did not meet the current standards of assessment.
Analysis of Global Warming Potential (GWP) on Waste Transportation System Scenarios Using The Life Cycle Assessment Method in Panakkukang District, Makassar
Authors: Yasin Anugrah
Published: February 2024

Global warming, induced by the effects of Greenhouse Gases (GHGs), is a major concern in the context of the global ecosystem. The Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) has issued a serious warning that without serious handling of GHG emissions, the earth's temperature has the potential to increase drastically by up to 6.4°C. In facing this challenge, Life Cycle Assessment (LCA), as an analytical method, becomes an important instrument for evaluating the impact of a product or process throughout its life cycle. This research has a special focus on evaluating strategies for transporting waste from the Panakkukang sub-district to the Tamangapa final disposal site (TPA) in Makassar city. By comparing existing waste transportation routes and alternative scenarios, this research aims to identify transportation routes that have the smallest contribution to the Global Warming Potential (GWP). It is hoped that the results of this research can provide valuable guidance for the development of a sustainable waste transportation system in the city. Thus, this research not only has the potential to increase awareness of environmental impacts but can also make a significant contribution to efforts to create a friendly and sustainable environment in an increasingly urgent era of global warming.
Navigating Globalization: An In-depth Analysis of China's Media Regulation in the Face of Economic and Technological Transformation
Authors: Narang Bernika Yustisiana
Published: February 2024

The research investigates the intricate interplay between globalization, the dynamics of the media industry, and regulatory frameworks, with a specific focus on China. Employing the literature review method, this study aims to provide a nuanced understanding of how globalization influences media law, regulation, and governance. It explores the repercussions of economic global integration and technological advancements, with China as a case study. Special attention is given to the multifaceted impact of globalization on the complex fabric of media regulation in China. Economic globalization and technological progress are identified as pivotal factors shaping regulatory frameworks. The research not only examines challenges but also explores potential opportunities for synergy between global forces and national regulatory structures. The findings, including globalization's significant impact on the media industry, especially in the Chinese context, especially in the Chinese context, contribute to the existing knowledge by shedding light on how nations navigate the delicate balance between global interconnectedness and the preservation of distinctive media regulatory landscapes. This study holds significance for scholars, researchers, and policymakers grappling with the evolving global media landscape.
Systematic Literature Review of Boss Phubbing From 2013 – 2023
Authors: Yuda Irfan Hadi , Suyono Joko
Published: February 2024

This study conducted a systematic literature review analysis to examine the growing research around the phenomenon of boss phubbing from 2013 to 2023. Boss phubbing refers to bosses doing phone snubbing, which has the potential to impact workplace dynamics and employee well-being. Through a systematic review of academic literature, this study aims to identify the main themes, article information, and content of article extraction. To provide a comprehensive review of boss phubbing, nine English-language research articles were generated between 2013 and 2023 from the Scopus database. Data were analyzed using Watase, presented by descriptive analysis and content analysis. This research contains a discussion of the theory that underlies the article so as to provide insight to understand the direction of research and its potential implications for organizational behavior and management practices. This research is also complemented by ideas for future developments in the topic, thus encouraging the need for future research to investigate more deeply whether certain manifestations of Boss Phubbing can provide positive results for individuals, teams, or organizations.
THE EFFECT OF MANAGERIAL OWNERSHIP, AUDIT COMMITTEE, PROFITABILITY AND TAX AVOIDANCE ON THE VALUE OF MANUFACTURING COMPANIES FOR THE PERIOD 2018-2022
Authors: Putri Kesya Lusiana
Published: February 2024

This research was conducted to determine the influence of managerial ownership, audit committee, profitability and tax avoidance on company value in manufacturing companies in the consumer goods sector for the 2018-2022 period. This research uses a purposive sampling model and the population in this research is manufacturing companies in the consumer goods sector, totaling 16 companies listed on the Indonesia Stock Exchange (BEI) for the 2018-2022 period that meet the criteria. The data analysis model used is panel data regression analysis. The research results in this study show that simultaneously the variables Managerial Ownership, Audit Committee, Profitability and Tax Avoidance have no influence on Company Value. However, partially the variables Managerial Ownership, Audit Committee, and Tax Avoidance do not have a significant influence on Company Value. Meanwhile, Profitability (ROA) has a significant influence on Company Value.
Pemenuhan Hak Konstitusional Warga Negara Indonesia Beragama Yahudi Sebagai Penduduk yang Agamanya Belum Diakui Sebagai Agama Berdasarkan Ketentuan Peraturan Perundang – Undangan
Authors: Pieries John , Tampubolon Manotar , Bona Saut Simatupang Herri
Published: February 2024

This research explores the status and challenges faced by the Jewish community in Indonesia, particularly regarding the non-recognition of their religion by the government. The study aims to understand the impact of religious non-recognition on the constitutional rights guaranteed by the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia for Jewish believers. Using a normative legal approach and literature study method, this research analyzes various laws, regulations, and other relevant legal documents, as well as traces the history of legal institutions to understand its context. The findings reveal that although the Jewish community has been present in Indonesia since the era of Srivijaya, Judaism is not officially recognized by the government. As a result, Jewish believers face challenges in practicing their faith, including difficulties in establishing places of worship and obtaining legal protection. Nevertheless, they remain active in practicing their faith, making efforts such as establishing synagogues and communicating with Jewish communities abroad.
Ensino de Ciências (Vol 02)
Authors: ALMEIDA DE CASTRO PAULA , PEREIRA DA SILVA THIAGO
Published: February 2024

Prezado (a) leitor (a), É com imensa satisfação que apresentamos o e-book com as produções desenvolvidas no IX Congresso Nacional de Educação, edição 2023, pelo grupo de trabalho, Ensino de Ciências. Este GT tem como objetivo, problematizar sobre as abordagens teórico-metodológicas no ensino dos conceitos científicos. Discutir sobre as dimensões histórica e filosófica no Ensino de Ciências. Apresentar as possibilidades de promover a melhoria da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem relacionada à difusão e à popularização da ciência e tecnologia. Debater os aspectos da multi e interdisciplinaridade nos processos de ensino e aprendizagem de Ciências. Os capítulos apresentados trazem experiências importantes, que foram desenvolvidas em diferentes etapas, desde a educação básica até o ensino superior, onde é possível partilhar diferentes saberes e práticas que contribuem para promover mudanças no Ensino de Ciências. Esperamos que os capítulos apresentados promovam novos olhares para se pensar em um Ensino de Ciências crítico, participativo, reflexivo e humanizado. Tenham todos (as) uma ótima leitura!
A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA VISÃO ANALÍTICA A PARTIR DE CONTEÚDOS DE FÍSICA NA BNCC
Authors: PEREIRA DA SILVA ÁLISON , BARRAGAN MORAES TOLEDO MÁRCIA CRISTINA
Published: February 2024

O presente estudo está fundamentado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC relacionada aos Anos Finais do Ensino Fundamental, a partir de uma visão analítica da importância de conteúdos de Física estarem presentes, frequentemente, em livros de Ciências, contribuindo fortemente tanto para o campo científico quanto no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. O estudo abrange, também, de forma geral o que se estabelece a partir das três unidades temáticas na disciplina de Ciências vinculada ao campo das Ciências da Natureza, as quais são as seguintes: Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo. A metodologia empregada foi a pesquisa bibliográfica, aliada a abordagem das unidades temáticas. Dito isso, podem-se elencar as seguintes considerações: os temas presentes na disciplina de Ciências estão formulados de forma adequada para cada ano escolar específico. Além do mais, os alunos estão sendo expostos desde cedo aos temas pertencentes à Física, necessários para o desenvolvimento de habilidades fundamentais para formação humana e para entender e interpretar fenômenos físicos e conhecer o universo ao nosso redor. Os componentes curriculares estão organizados de modo que os alunos possam ter uma base necessária para terem capacidade, autonomia e interpretação científica ao longo de seu crescimento, além de alicerce para outras áreas presentes, por exemplo, no Ensino Médio nas disciplinas de Química, Biologia e a própria área Física.
A FORMAÇÃO DA INTELIGÊNCIA NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: INTERFACE COM A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA.
Authors: PINTO DE ANDRDADE JERRY ADRIANE
Published: February 2024

O objetivo deste artigo é discutir a formação da inteligência na Epistemologia Genética, estabelecendo interface com a educação em ciências. Para Piaget, a inteligência não é inata, é construída, constitui uma atividade organizadora cujo funcionamento prolonga o da organização biológica e a supera. A criança ao nascer passa a interagir com o mundo através dos reflexos (sucção, audição, visão etc.) que já comportam o jogo complexo dos mecanismos de assimilação e acomodação. Nessa interação entre sujeito e objeto, estes reflexos vão se diferenciando e promovendo mudança: aquisição dos primeiros hábitos, que evolui para reação circular secundaria, e por fim, terciária. Na fase de zero a dois anos ocorre uma descentração do seu corpo, onde ela deixa de ser um corpo determinado por um universo sensorial e passa a ser um corpo entre outros num espaço e tempo sujeito a causalidade. Aqui, nasce o cientista – a experiência para ver, conduta adotada pela criança, nessa faze, para poder atingir seu objetivo implicam: observação, curiosidade, experiência investigativa, abstração reflexionante, o que constitui os pilares da educação em ciências. Essa descentração continuará por toda vida, cabe ao pais e educadores reconhecerem estes estádios, atuando estrategicamente em cada um deles. Portanto, pais e educadores podem ser facilitadores no processo de conquista do conhecimento das crianças, na medida que expõem para elas uma variedade de objetos para manipulação. E, quanto mais material tiver ao seu redor, mais a criança será estimulada a elaborar seus esquemas e a controlá-los para descobrir novas conduta
CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS
Authors: SOARES DANTAS DAIANE LOURENE
Published: February 2024

RESUMO Esse artigo se concentra nos princípios da pesquisa qualitativa em educação de cunho (auto) biográfico e valeu-se da entrevista narrativa para coleta de dados e da técnica “compreensivo- interpretativa” de (SOUZA, 2014) para apreciação do material empírico. Teve como objetivo compreender as contribuições das metodologias ativas nas aulas de Ciências e Biologia no contexto das aulas remotas. Os sujeitos participantes dessa pesquisa foram professores de Ciências e Biologia que atuaram durante a pandemia do novo coronavírus lecionando aulas remotas no estado do Rio Grande do Norte durante o ano de 2020 a 2021. Ao analisarmos as entrevistas narrativas desses/ dessas docentes observamos que suas angustias profissionais e pessoais se assemelham a realidade dos professores da educação básica em todo país, os quais precisaram se (re)inventar não só como docentes, mas também, como seres humanos. Nos levando a conclusão de que essas nuances nos encaminharam para trilhar pelas vertentes das metodologias ativas como estratégias de suma importância no processo de ensino e aprendizagem via aulas remotas no contexto pandêmico. Palavras-chave: Ensino de ciências, Metodologias ativas, Aulas remotas, Entrevista narrativa.
EDUCAÇÃO PARA SAÚDE: ABORDAGENS DA SAÚDE PÚBLICA E ZOONOSES NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Authors: ALVES RIBEIRO ALEXANDRO , VIANA DE LIMA LEONARDO , DOS SANTOS CUPELLO FEDERICO , F BRASIL ALLINE
Published: February 2024

O ensino em Biociências voltado para a promoção da saúde possibilita o reconhecimento dos sinais e sintomas de doenças e condições, visando promover o bem-estar e facilitar a busca ágil por diagnóstico e tratamento adequados. Com isso, esses conhecimentos fornecem ferramentas aos estudantes, capacitando-os a tomar decisões de maneira crítica acerca desse assunto. A Base Nacional Comum Curricular guia os currículos dos sistemas e redes de ensino, além das propostas pedagógicas de todas as instituições de ensino públicas e privadas no país. Este documento estabelece os conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da educação básica, com o propósito de alcançar uma formação humana completa e contribuir para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Esta pesquisa tem como objetivo identificar as abordagens dos temas Saúde pública e Zoonoses na Base Comum Curricular. A metodologia utilizada neste estudo foi a pesquisa documental. Os resultados obtidos para o tema de investigação e suas correlações com o tema foram: Saúde – 60 menções; Saúde pública – 2 menções; Saúde animal – 0 menção; Prevenção - 6 menções; Vacina – 6 menções; Zoonose – 0 menção. Tendo em vista a relevância do tema para a saúde pública e a expectativa de influência da Base Nacional Comum Curricular para a educação brasileira, foi identificado que a pequena e superficial abordagem do assunto pode colocar o tema a margem das propostas e discussões curriculares do país. A Saúde Pública e as Zoonoses têm um significativo impacto social. Portanto, tornam-se temas relevantes para a educação básica, visando fornecer recursos que possibilitem a sua compreensão, ressaltando sua importância e implicações sociais.
ELABORAÇÃO DE UM SISTEMA DE TAREFAS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DA HABILIDADE DE IDENTIFICAR ÁLCOOIS COM BASE NA TEORIA DE GALPERIN
Authors: DE OLIVEIRA NETO JOSE OLIMPIO , DE ALMEIDA CARDOSO MARCELINO JÚNIOR CRISTIANO
Published: February 2024

A necessidade de implementar um ensino e aprendizagem voltado para os conceitos da química tem contrastado com a dificuldade de planejar e operacionalizar estratégias pedagógico-didáticas voltadas intencionalmente ao desenvolvimento de habilidades intelectuais nos estudantes. Propostas nesse sentido passaram a ser objeto de interesse tanto da comunidade escolar quanto de pesquisadores em Educação em Ciências. A pesquisa aqui apresentada teve por objetivo a elaboração de um sistema de tarefas a ser utilizado em uma metodologia direcionada à formação da habilidade de identificar álcoois. Utilizou-se como referencial teórico-metodológico o Enfoque Histórico-Cultural (EHC), particularmente a Teoria da Formação por Etapas das Ações e dos Conceitos, proposta por P.Ya. Galperin, e os fundamentos do ensino por problemas, baseado em Majmutov e em outros autores do EHC. A utilização do método de análise e síntese e do método lógico permitiu formular um modelo teórico-metodológico para: estruturar as diferentes tarefas do processo formativo. Com a sua aplicação foi possível: i) delimitar a concepção, a estrutura e a tipologia dos problemas, caraterizados por contextos problemáticos centrados em contradições dialéticas, e ii) elaborar critérios para o desenvolvimento dessas tarefas, com base em diferentes indicadores qualitativos e nas etapas do ciclo cognoscitivo. A partir desses elementos, estabeleceram-se diferentes tipos de problemas, em concordância com as quatro as etapas do ciclo cognoscitivo galperiano, tanto para formar a habilidade de identificar álcoois quanto para serem utilizados na avaliação, no seu grau de desenvolvimento, antes e após o processo formativo.
EXPERIMENTAÇÃO BASEADA EM PROBLEMAS: UM OLHAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Authors: SOBRAL DORNELAS PEREIRA MARIA FERNANDA , EVARISTO DE CARVALHO LEYWISON ARTHUR , RIBEIRO ALVES ISANA
Published: February 2024

No presente artigo, buscou-se por intermédio de subsídios teórico e pesquisa bibliográfica quais contribuições da experimentação baseada em problema para o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo de cinética química. Nessa construção de pensamento pode-se destacar que o processo de ensino-aprendizagem em química deve, de maneira geral, formar o aluno para o exercício da cidadania e, assim, preparar o indivíduo para que ele compreenda e faça uso dos conhecimentos químicos básicos necessários para a sua participação efetiva na sociedade tecnológica em que vive. Desta forma, ele irá desenvolvendo sua capacidade de tomada de decisão (SANTOS; SCHNETZLER, 2010). A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas pode contribuir para tornar o aluno mais ativo durante o processo de ensino-aprendizagem, por ser uma metodologia de ensino que possibilita uma aprendizagem significativa aos alunos, como aborda Júnior, Ferreira e Hartwig (2008). Estes autores destacam que utilizar atividades investigativas se torna importante, pois promove a compreensão de conceitos, por ser uma forma de levar o aluno a participar de seu processo de aprendizagem, além de promover também sua autonomia, auxiliando-o a perceber e a agir sobre o seu objeto de estudo, por meio da compreensão das relações existentes entre o conteúdo estudado e o cotidiano. Nesse modo, a aprendizagem baseada em problemas pode ser descrita, de uma maneira geral, como uma estratégia que tenta promover a capacidade dos alunos de desenvolver o pensar e ampliar seus conhecimentos sobre determinados assuntos, gerando competências indispensáveis ao exercício de uma cidadania fundamentada (FIGUEIROA, 2017).
O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM BREVE LEVANTAMENTO DE PESQUISAS NO CAMPO
Authors: MUNIZ DE ANDRADE WAGNER , VALIM OLIVER GONÇALVES TEREZINHA
Published: February 2024

O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM BREVE LEVANTAMENTO DE PESQUISAS NO CAMPO Neste trabalho, propomos apresentar algumas pesquisas que têm sido produzidas para tratar do ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. Dessa forma, reconhecemos que a necessidade de que o ensino de Ciências, para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, deve ser voltado, principalmente, para naturalizar a linguagem científica, concordando com Chassot (2018) que afirma que a Ciência deve ser entendida como uma linguagem que orienta ou facilita a leitura do mundo, uma vez que é um construto humano e, portanto, precisa ser ensinada. Assim, buscamos neste artigo entender como as pesquisas no campo do ensino das Ciências da Natureza, para os anos iniciais do Ensino Fundamental, têm ocorrido, quais as propostas e perspectivas apresentadas nesses trabalhos. Partindo desse pressuposto, fizemos uma busca na plataforma Scientific Electronic Library Online (Scielo Brasil), por meio de um recorte de dez anos (a partir do ano de 2012), de artigos científicos que tratassem do ensino de Ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Ao realizar a procura por meio das palavras-chave “ensino de ciências nos anos iniciais”, foram selecionados 17 (dezessete) artigos que foram adequados para atender ao propósito da pesquisa. A partir desse breve levantamento e das análises realizadas sobre os trabalhos selecionados, procuramos encontrar índices que pudessem apontar caminhos para o ensino de Ciências para os anos iniciais.
O USO DE RECURSOS LÚDICOS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Authors: DUARTE DOS SANTOS NATÁLIA THATIANNE , DE SOUZA SILVA CAROLINE RAQUEL , ARAUJO FALCÃO DAYSEANNE
Published: February 2024

O ensino de ciências naturais é fundamental para compreender os fenômenos e as leis que governam o mundo físico, abrangendo as áreas de física, química e biologia. A abordagem desses conceitos no ensino básico e superior é permitir ao indivíduo o desenvolvimento das habilidades necessárias ao exercício da curiosidade, observação, investigação, experimentação e pensamento crítico. Apesar da sua importância, o conhecimento científico também possui inúmeros desafios devido à sua natureza complexa, dentre eles,a presença significativa de conceitos abstratos. Por isso, a utilização de recursos lúdicos e didáticos desempenha um papel crucial na superação desses desafios, favorecendo o ensino das ciências naturais dentro e fora das instituições de ensino. Nessa perspectiva, foram desenvolvidos dois jogos lúdicos. O primeiro conta com a criação de 34 fichas representativas de diferentes componentes bióticos e abióticos contemplando, o ensino de ecologia, zoologia e química, enquanto o segundo traz, em forma de tabuleiro, uma atividade progressiva, dividida em etapas representadas por "casas", que, por sua vez, são identificadas por símbolos. Cada símbolo é representativo de um elenco diferente de informações sobre um composto químico utilizado rotineiramente, sendo eles, sua composição, suas características, benefícios e malefícios para a saúde. Os jogos foram aplicados em escolas públicas do município de Mossoró/RN, promovendo a curiosidade e o instinto investigativo dos alunos, contribuindo para a compreensão dos temas abordados de forma lúdica e interativa.
OS LABORATÓRIOS DIDÁTICOS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA REFERENTE À FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO
Authors: DE FARIAS FREIRE MORGANA LÍGIA
Published: February 2024

O ensino de Física voltado para o mecanicismo, desenvolvendo acúmulo de informações e habilidades operacionais do formalismo matemático gera dificuldades no desenvolvimento dos conteúdos científicos, traduzidos em desabafos negativos. No entanto, os laboratórios didáticos, que diminuem as dificuldades de aprendizagem dos alunos, voltam a ficarem em evidência, com abordagens metodológicas diferenciadas. Por isso, apresenta-se uma análise da questão dos laboratórios didáticos nos cursos de Licenciatura em Física do PARFOR. Com isso, surgiu relatar quais as contribuições das componentes curriculares referentes aos laboratórios em um curso de Licenciatura em Física oferecido pelo PARFOR na formação dos professores de Física. Entendemos que o programa PARFOR é de extrema importância para uma ciência como a Física, além do que antes da reforma do novo ensino médio existia a carência de professores de Física para educação básica. Sendo assim nosso objetivo, nesta análise, foi investigar e discutir os benefícios que os laboratórios didáticos podem oferecer, no contexto do curso de licenciatura em Física do PARFOR. Quanto ao tipo de pesquisa esta foi de natureza qualitativa e quanto à abordagem metodológica foi um estudo de caso. Os sujeitos da pesquisa foram os cursistas e os professores formadores. Os ementários das componentes curriculares referentes aos laboratórios do curso de Licenciatura em Física, o professor pode optar por atividades experimentais em que o aluno possa atuar de forma, realmente, ativa. Diante deste contexto, deve-se procurar buscar novas formas metodológicas para o uso do laboratório didático com uma visão ampla capaz de criar um elo entre teoria e prática, almejando promover a coletividade de soluções de problemas teórico-metodológicos, com a finalidade de que os futuros professores recebam uma formação específica para que possam compartilhar seus conhecimentos com os alunos da educação básica.
TRILHAS DE APROFUNDAMENTO DO NOVO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE ALAGOAS: UM OLHAR PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
Authors: SOARES SANTANA ANA JULIA , ARAÚJO MOTA MARIA DANIELLE , MEIRELES BARGUIL PAULO
Published: February 2024

O Novo Ensino Médio (NEM), instituído em 2017 e com implantação prevista de 2022 a 2024, visa flexibilizar o currículo, com a diminuição da carga horária de todas as disciplinas obrigatórias e ampliação referente as disciplinas optativas. O objetivo desta pesquisa, de natureza bibliográfica, é avaliar se o componente Biologia nas Trilhas de Aprofundamento do Novo Ensino Médio do Estado de Alagoas visa à Alfabetização Científica (AC). A investigação qualitativa do tipo análise documental analisou o Catálogo das Ementas das Trilhas de Aprofundamentos Curriculares e o Material de Apoio ao Planejamento e Práticas (MAPPA), publicados pela Secretaria de Educação do Estado de Alagoas, que orientam a implantação do NEM nas suas escolas públicas. Os principais resultados obtidos são: i) no primeiro documento, a Biologia é apresentada de forma alinhada à Base Nacional Comum Curricular, mas existem lacunas quanto aos eixos da AC, que são a compreensão do conhecimento científico, a compreensão da Natureza das Ciências e o entendimento das relações entre Ciência, tecnologia, sociedade e ambiente; e ii) no segundo documento, foi expressa uma perspectiva mais ampliada da AC, principalmente o segundo eixo em uma das Trilhas de Aprofundamento, contemplando aspectos políticos e éticos da atividade científica. Concluímos que o componente Biologia nas Trilhas de Aprofundamento do Novo Ensino Médio do Estado de Alagoas pouco contribui para a Alfabetização Científica, cenário muito preocupante, pois nem todos os estudantes irão escolher uma Trilha de Aprofundamento que contemple a área das Ciências da Natureza e suas tecnologias, na qual a Biologia se situa.
Ensino e suas intersecções (Vol 02)
Authors: ALMEIDA DE CASTRO PAULA , ALVES DANTAS LEILA PATRÍCIA
Published: February 2024

O Grupo de Trabalho nº 17, intitulado “Ensino e suas intersecções”, do IX CONEDU, objetivou destacar as produções científicas em diferentes áreas do conhecimento, as quais contemplassem atividades educacionais, favorecendo as discussões para a revisão dos processos de ensino e aprendizagem, incluindo a Educação em Espaços não escolares, além de analisar a interconexão Educação e Arte - Teatro, Artes visuais, Dança, Literatura, Música - na prática docente. Com essa proposta, 23 artigos contemplam a diversidade do tema, mesclando investigações que vão do letramento literário a questões de Psicologia, passando por casos de saúde pública, todos ligados ao ensino e/ou ao processo educacional. São 23 artigos frutos de importantes investigações científicas, a partir dos quais os leitores têm a possibilidade de ampliar conhecimentos relacionados não apenas aos objetos de cada pesquisa, mas também sobre passos metodológicos e embasamento teórico, o que enriquece a obra. Se é uma coletânea leve, diversificada, escrita a várias mãos, cada uma a seu estilo, que o público leitor procura, é no e-book “Ensino e suas intersecções” que encontrará. A diversidade dos temas, a leveza da escrita e a variedade dos textos aqui apresentados constituem um conjunto rico de produção científica, o qual engrandece e premia o(a) leitor(a) curioso(a), afinal, não é todo dia que reunimos em um mesmo livro artigos, relatos de experiência, casos de estudo, dentre outros, perpassando pela literatura, o ensino e suas interfaces com a neurociência, a filosofia, a psicologia, a música, jogos educativos, cultura etc. É a pesquisa científica rompendo muros e chegando a lugares (temas e objetos) antes inimagináveis. Ficou curioso(a)? Venha então comprovar o resultado das brilhantes discussões suscitadas e escritas no e-book “Ensino e suas intersecções” e aproveite a riqueza de informações de cada texto.
BIBLIOTECAS DO IFG: EDUCAÇÃO E ARTE PARA ALÉM DOS MUROS DA INSTITUIÇÃO
Authors: BRUNO HENRIQUE GUIMARÃES MILENA , CAMPOS DE OLIVEIRA DIAS LUCIANA
Published: February 2024

A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica possui um modelo de instituição que atua na educação básica, superior e profissional de maneira pluricurricular e multicampi (BRASIL, 2008). Às bibliotecas dessas instituições coube um desafio: dar suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão nesse contexto diversificado. Considera-se um desafio, pois essas bibliotecas precisam atender regulamentações específicas conforme sua natureza, sejam escolares, universitárias e, ainda, prestar atendimento ao público externo, mesmo que com serviços limitados. Com a expansão da Rede Federal (BRASIL, 2010), as bibliotecas dos Institutos Federais tendem a ser a maior biblioteca disponível para a população, em alguns municípios do país. Como parte de uma pesquisa de mestrado, o artigo apresenta projetos desenvolvidos pelas bibliotecas do Instituto Federal de Goiás, demonstrando como essas bibliotecas têm contribuído com a educação (LIB NEO, 2010) da sociedade no estado de Goiás. Foram analisados produtos e serviços oferecidos pelas quatorze bibliotecas que constituem o Sistema de Bibliotecas do Instituto Federal de Goiás através dos relatórios de gestão, visitas presenciais e entrevista semiestruturada a um servidor de cada biblioteca do Sistema. Apesar de ainda não terem atingido o nível exemplar de infraestrutura (GEGE/UFMG; CFB/CRB, 2010), em razão de limitações orçamentárias e de pessoal, as bibliotecas promovem diversos projetos de extensão e participam direta ou indiretamente de projetos de pesquisa e ensino. Seja em parceria com outros setores e servidores, seja contando apenas com a própria equipe, as bibliotecas promovem concursos culturais, exposições de artes plásticas, mostras de cinema, clubes de leitura, oficinas e cursos de extensão. Assim, essas bibliotecas atuam como espaços de aprendizagem, promoção de cultura e lazer, não somente para alunos e servidores, mas também para a população próxima.
ENSINO DE FILOSOFIA: A PEDAGOGIA DA PERGUNTA E O FILOSOFAR.
Authors: BARBOZA FREITAS LUCIMERY , BRITO DO NASCIMENTO LIDIANE , PEREIRA VALMIR
Published: February 2024

O artigo surgiu durante as aulas do componente curricular Laboratório de Filosofia, ofertado no Mestrado Profissional em Filosofia, PROF-FILO - UFCG, ministrado pelo Prof. Dr. Antônio Gomes da Silva, que nos possibilitou o movimento do pensamento, nos instigando a reflexão sobre o ensino de filosofia e suas questões práticas do Ensino. Para pensar o ensino de filosofia nos debruçaremos sobre a obra Por uma pedagogia de pergunta (FREIRE,1985). Trata-se de um diálogo do pensador Paulo Freire com o filósofo Chileno Antonio Fraudez, acerca da educação, levando em conta as ideologias e práticas de ensino e suas conjunturas do movimento de análise, reflexão do pensamento e discussão. Na relação entre escola concreta em movimento e a leitura da obra nos deparamos com as seguintes perguntas: É possível ensinar filosofia? Qual é o papel da pergunta e da resposta em sala de aula? Como o método de Paulo Freire dialoga com o Ensino de filosofia? Buscando fazer a reflexão sobre a pergunta de sala de aula, não como um jogo de palavras, mas que através dessa pergunta nos possibilitaria o filosofar. A esse respeito, Paulo Freire nos possibilita pensar a pergunta através das três etapas do método de investigação, tematização e problematização. Por fim, esse estudo concluiu o ensinar filosofia está permeado pelas perguntas e respostas que ocorrem no chão da escola, dialogando com a realidade, por meio da escuta e da fala no exercício do filosofar, entre docentes e discentes num fenômeno chamado aula.
ESCRITA ACADÊMICA: PROPOSIÇÃO DE UM MÉTODO DE ORIENTAÇÃO
Authors: MATOS DE ARAUJO ADRIANE
Published: February 2024

Este trabalho tem por objetivo demonstrar um método para a escrita de textos acadêmicos que possa nortear o estudante da graduação e da pós-graduação. Devido a minha experiência como orientadora acadêmica e professora da disciplina de Metodologia de pesquisa percebo que as principais queixas e dificuldades dos estudantes da graduação e da pós-graduação se dá pelo fato de não obter uma orientação do como escrever seus textos acadêmicos. Ademais, nos estudos que venho desenvolvendo no Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita Acadêmica (GEPLEA/UFF) percebo que os estudantes sofrem com a falta de direcionamento e, com isso, adiam e, geralmente, desistem de desenvolver seus trabalhos de conclusão do curso. Ao compreender a escrita como processo contínuo de aprendizagem, entendo que a escrita acadêmica é construída com o que nos atravessa no processo de pesquisa, ou seja, é um processo cíclico e fluído. Não há um método rígido e nem é isso que proponho aqui. A proposta aqui é apontar um caminho, um percurso, uma possibilidade de nortear o estudante que está encarando o desafio da produção científica. Por isso a metodologia desse artigo está pautada na investigação da minha própria prática. O método proposto para o desenvolvimento da escrita acadêmica se baseia em 05 etapas: 1) escrita primária; 2) escrita inicial; 3) edição; 4) reescrita; e, 5) escrita final. O desenvolvimento de cada etapa do processo da escrita do texto acadêmico será apresentado de modo que o estudante da graduação e da pós-graduação possa se inspirar, aplicar e adaptar ao seu processo de escrita acadêmica.
GEOGRAFIA E ENSINO: UM ESTUDO DA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM DOIS ESTADOS DO NORDESTE BRASILEIRO
Authors: SANDES COSTA TIAGO , ALVES DA SILVA HELYZANNE
Published: February 2024

As relações estabelecidas entre os estudos geográficos a partir da inserção da Cartografia são históricas. Nos últimos séculos, a Cartografia contribuiu significativamente para compreensão e análise do espaço geográfico, e mais recentemente, por meio do Geoprocessamento e da comunicação Cartográfica, através da semiologia gráfica, possibilitaram uma nova proposta metodológica para o ensino da Geografia, tendo em vista que, o mapa não deve ser somente expositivo, mas responsável por desencadear raciocínios para o entendimento do espaço geográfico. Dentro dessa perspectiva, objetiva-se descrever a importância da linguagem cartográfica, a partir das representações cartográficas, como método de ensino-aprendizagem no ensino da Geografia em duas Regiões Imeditas, compreendendo assim, a proeminência da prática docente ao estabelecer um novo olhar à Cartografia. Metodologicamente, a pesquisa tem um caráter qualitativo estando alicerçada a partir do levantamento da literatura e aplicação de questionário, onde foi utilizado o Google forms, para posterior tratamento das informações. As discussões que podemos estabelecer a partir dos resultados estabelecem parâmetros que passam pela formação do professor. A falta de investimentos em laboratórios, softwares e equipamentos inviabilizam o desenvolvimento acadêmico na disciplina de Cartografia que possibilitaram aos estudantes de Geografia desenvolver suas atividades docentes priorizando a educação cartográfica.