Diálogos sobre as experiências das crianças na natureza e a dupla perspectiva educativa da aventura
Authors: Figueiredo Juliana de Paula , Marinho Alcyane 
Published: December 2024

Diálogos sobre as experiências das crianças na natureza e a dupla perspectiva educativa da aventura
ResumoEste estudo, com abordagem qualitativa, visa refletir sobre as experiências e aprendizagens de crianças durante as atividades de aventura na natureza em família. As informações coletadas com diferentes instrumentos foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelam que, na perspectiva da educação para a aventura, os familiares buscam compartilhar os conhecimentos técnicos da modalidade, como aspectos climáticos e equipamentos de segurança envolvidos, para que as crianças aprendam sobre os riscos, possíveis adversidades e as condutas a seguir, prezando pela diversão e diversidade de experiências durante a infância. Na perspectiva da educação pela aventura, o contato com o ambiente natural, articulado com os diálogos em família, tende a despertar sensações e emoções (positivas e negativas), bem como promover condutas pró-ambientais, especialmente em relação aos animais e elementos locais, auxiliando na reflexão de ações que otimizem o espaço de vivência.Palavras-chave: Educação ao Ar Livre. Infância. Atividades de Aventura na Natureza. Lazer Familiar. Educação Ambiental.
Dialogues on children's experiences in nature and the dual educational perspective of adventure
AbstractThis study, with a qualitative approach, aims to reflect on children's experiences and learning during family adventure activities in nature. The information collected through different instruments was analysed using content analysis techniques. The results show that, from the perspective of adventure education, family members try to share technical knowledge about the sport, such as climatic aspects and the safety equipment involved, so that children learn about the risks, possible adversities, and the behaviour to follow, valuing the fun and diversity of experiences during childhood. From the point of view of education through adventure, contact with the natural environment, combined with family dialogue, tends to arouse sensations and emotions (positive and negative), as well as promoting pro-environmental behaviour, especially in relation to animals and local elements, helping to reflect on actions that optimise the living environment.Keywords: Outdoor Education. Childhood. Adventure Activities in Nature. Family Leisure. Environmental Education.
Diálogos sobre las experiencias infantiles en la naturaleza y la doble perspectiva educativa de la aventura
ResumenEste estudio, con un enfoque cualitativo, pretende reflexionar sobre las experiencias y aprendizajes de los niños durante las actividades familiares de aventura en la naturaleza. La información recolectada con diferentes instrumentos fue analizada mediante la técnica de análisis de contenido. Los resultados revelan que, desde la perspectiva de la educación de aventura, los miembros de la familia buscan compartir conocimientos técnicos del deporte, como aspectos climáticos y equipos de seguridad involucrados, para que los niños conozcan los riesgos, las posibles adversidades y la conducta a seguir, valorando para la diversión y diversidad de experiencias durante la infancia. Desde la perspectiva de la educación a través de la aventura, el contacto con el medio natural, combinado con el diálogo familiar, tiende a despertar sensaciones y emociones (positivas y negativas), además de promover comportamientos proambientales, especialmente en relación con los animales y elementos locales, ayudando Reflexionar sobre acciones que optimicen el espacio habitable.Palabras clave: Educación al Aire Libre. Infancia. Actividades de Aventura em la Naturaleza. Ócio Familiar. Educación Ambiental.