Virtual-Reality-Einsatz in der interdisziplinären Projektarbeit
Authors: Nacken Heribert , Coste Carl Cevin-Key , Glaesner Constantin , Schröter Nico , Störmann Sven 
Published: May 2023

Die RWTH Aachen und die Bucerius Law School (Hamburg) führten im Wintersemester 2021/22 gemeinsam eine Projektarbeit mit angehenden Ingenieur/innen und Jurist/innen durch. Dabei mussten die Studierenden eine sowohl technisch als auch juristisch sinnvolle und umsetzbare Erweiterungsmöglichkeit für ein Hochwasserrückhaltebecken planen und die Ergebnisse vor einer Kommission präsentieren. Das Projekt sollte als Übung für die disziplinenübergreifende Zusammenarbeit dienen. Zugleich sollten die Potenziale von Virtual Reality (VR) in der juristischen Ausbildung getestet werden. Die Ergebnisse wurden dabei mit der VR-Application „MyScore” präsentiert, die die RWTH Aachen entwickelte. MyScore ermöglicht Veranstaltungen und Zusammenkünfte der Studierenden und Lehrenden in virtuellen 3D-Räumen. Die Software zum avatarbasierten Lehren und Lernen schafft eine immersive Atmosphäre, in der sich die Benutzer/innen frei bewegen, interagieren und via Spatial Audio miteinander kommunizieren können. Eingesetzt werden dabei gängige VR-Brillen. Die für die Nutzung der Brille erforderliche App wurde von der RWTH Aachen im Rahmen des Projekts „Mobility System Cooperation in Higher Education” entwickelt. Gefördert wird das Projekt durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst sowie aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, die im Rahmen des Programms „Internationale Mobilität und Kooperation digital“ zur Verfügung gestellt wurden. Die MyScore-App ist an der RWTH Aachen bereits in mehreren Lehrveranstaltungen curricular verankert und wird sowohl bei Rollenspielen zum Erlernen von Kommunikationskompetenzen als auch in virtuellen Laboren eingesetzt. Im Rahmen der Kooperation mit der Bucerius Law School findet sie erstmals in einem interdisziplinären Lehrprojekt mit Jurist/innen Anwendung. An dem Kurs teilgenommen haben von Seiten der RWTH Studierende im Master-Studiengang Bauingenieurwesen im Rahmen der Vorlesung „Flood Risk Management”. An der Bucerius Law School richtete sich der Kurs an fortgeschrittene Studierende aus dem Schwerpunktbereich „Markt & Staat” (Öffentliches Wirtschaftsrecht). Die insgesamt 20 Studierenden bildeten zunächst Vierergruppen, bestehend aus jeweils zwei Ingenieur/innen und zwei Jurist/innen. Über einen Zeitraum von sieben Wochen wurde sodann die eigentliche Projektaufgabe in den Teams selbstständig bearbeitet, bevor die erarbeiteten Lösungen in einem virtuellen Raum präsentiert wurden. Um den Kurs auch internationalen Studierenden an der RWTH zugänglich zu machen, war die Unterrichtssprache Englisch. Der „Arbeitsauftrag“ für die Studierenden war eine fiktive Fallakte. In dem darin beschriebenen Szenario bildeten die Studierenden ein disziplinär gemischtes Team innerhalb des Fachbereichs Sturmflutsicherheit des Hamburger Landesbetriebs Straßen, Brücken und Gewässer, welches von der Umweltbehörde (und diese wiederum vom Hamburger Senat) beauftragt wurde zu prüfen, wie sich die Erweiterung eines bestehenden Hochwasserrückhaltebeckens im Norden Hamburgs realisieren ließe. Dazu standen vier verschiedene Grundstücke zur Auswahl, die jeweils mit verschiedenen rechtlichen und technischen Chancen und Defiziten behaftet waren. In technischer Hinsicht mussten die Studierenden dabei unter anderem die Fließwege des Wassers im Starkregenfall analysieren und das Überflutungsrisiko einzelner Bereiche abschätzen. Aus rechtlicher Perspektive mussten Fragen des Planungs-, Umwelt-, Naturschutz- und Grundstücksrechts geklärt werden. Darüber hinaus sollten die Studierenden Vorschläge zur Information der Anwohner/innen ausarbeiten und deren Belange angemessen berücksichtigen, um die Akzeptanz für das Projekt zu erhöhen. Zum Abschluss präsentierten die Studierenden ihre Ergebnisse vor einem fiktiven Ausschuss der Hamburgischen Bürgerschaft und verteidigten diese gegen kritische Einwände. Dabei wurden die Ausschussmitglieder von den Dozenten und einer Vielzahl computergesteuerter Avatare dargestellt.