bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analysis of ICT education in Azerbaijan: current state, foreign experience, problems and prospects
Authors: Agayev F. T. , Mammadova G. A. , Melikova R. T.
Published: May 2019

Purpose of the study. The aim of the study is to develop recommendations for improving educational curricula for ICT specialties taught to students in universities of the Azerbaijan Republic.

The urgency of the problems outlined in this article is determined by the urgency of the transition to the modernization of the national education system and its integration into the global and world educational space, the requirements of creating an information society in Azerbaijan.

Modern society needs qualified personnel who own new information technologies and are able to apply them in various fields of activity. Therefore, the process of modernization of the ICT education system is necessary; curricula should comply with international standards and specialization profile.

Materials and research methods. The article provides a comparative analysis of higher professional ICT education in the developed countries of the world, shows the similarities and differences of the educational systems of the United States, European countries, Russia and Azerbaijan, analyzes the trends and features of the educational systems of developed countries, provides a list of IT specialties in demand today and in the near future. . The article also outlines the problems facing higher education institutions that train IT profile specialists.

As research materials are used:

policy documents of the governing bodies of the Republic of Azerbaijan in the field of higher vocational education;

training programs of ICT specialties of universities of the Azerbaijan Republic;

study programs of ICT specialties of leading foreign universities;

scientific works of domestic and foreign authors in the field of ICT education;

recommendations of international organizations ACM (The Association for Computing Machinery) and IEEE (The Institute of Electrical and Electronics Engineers) on the development of curricula for various areas of IT profile.

Results. Taking into account the analysis of the curriculum of the IT profile of foreign universities, recommendations of international organizations of standardization, monitoring of the labor market, methodical recommendations were developed to improve ICT education in Azerbaijan. The necessity of modernization of the education system and bringing it into line with modern requirements is shown.

Conclusion. In modern conditions of the formation of the information society in Azerbaijan, the educational program of the university should take into account the results of monitoring the labor market and the dynamics of macroeconomic changes, the disappearance of old and the emergence of new activities related to the use of ICT. Therefore, an important task is to prepare highly professional specialists in the country who are able to use and implement the advanced development of information technologies in practice.

The recommendations outlined in the article can be used by university professors to improve the educational programs of ICT specialties in Azerbaijan.
Methodical provision assessment of the contribution of labour migration to inclusive development of Russia
Authors: Tukhtarova E. K.
Published: May 2019

Purpose of research. To offer theoretical and methodological tools for assessing the contribution of external labour migration to inclusive development.

Methods.The study used methods of statistical, econometric analysis, comparative analysis, graphical method of analysis, as well as General theoretical method of analysis of Russian and foreign literary sources. The main information sources for the study were the data of the official website of the Federal state statistics service, as well as the data of the Unified interdepartmental information and statistical system.

Results.The main results of the study are as follows: – Development of a theoretical two-circuit model of migration flow regulation with an emphasis on attracting qualified personnel to the industry. – Econometric results recorded the feedback of migration with economic growth and indicators of inclusive development – manufacturing, high-tech products and innovative exports in the Russian regions. – Results were also obtained, indicating a weak regulation of migration processes in the Russian regions, the effectiveness of which is fixed at the level of 25% out of 100%. – For the inclusive development of the Russian regions, thresholds were obtained for: attracting qualified personnel to the manufacturing industry up to 32% of the total number of workers in the field, the regulation of migration and economic processes by state institutions should be in the area of responsibility at 75% against 25%, the HDI in the regions should be at the level of 93% of 100%. – Threshold values are allowed to form and to work out the forecast of development for the Sverdlovsk region for the perspective till 2025

Conclusion.In General, according to the study, it was concluded that it is necessary to change the course from attracting low-skilled migrants to qualified ones, to strengthen the role of state institutions to regulate migration processes, as well as to increase the level of human capital in Russia. For further economic development, qualitative changes in human capital, industrial development, diversification of the national economy and the development of the country’s scientific and technological potential are needed.
Pd-Catalyzed Carbonylation-cyclization of N′-(2-bromophenyl)benzamidines by Chloroform as a CO Precursor for the Synthesis of Quinazolin- 4(3H)-ones
Authors: Sepideh Abbasian , Hassan Kabirifard , Mohammad Mahdavi
Published: May 2019

We present an efficient method for the synthesis of quinazolin-4(3H)-ones via Pdcatalyzed
carbonylation-cyclization of N′-(2-bromophenyl)benzamidines. Chloroform cleanly generated
CO under mild conditions. This method allows for the carbonylation-cyclization of N′-(2-
bromophenyl)benzamidines in the presence of Pd(OAc)2 to give quinazolin-4(3H)-ones in good to
excellent yields.
Polymer-Lipid Hybrid Systems: Scope of Intravenous-To-Oral Switch in Cancer Chemotherapy
Authors: Rizwanullah Md. , Ahmad Javed , Amin Saima , Mishra Awanish , Ain Mohammad Ruhal , Rahman Mahfoozur
Published: May 2019

Cancer chemotherapeutic administration by oral route has the potential to create
“hospitalization free chemotherapy”. Such a therapeutic approach will improve patient
compliance and significantly reduce the cost of treatment. In current clinical practice,
chemotherapy is primarily carried out by intravenous injection or infusion and leads
to various unwanted effects. Despite the presence of oral delivery challenges like poor
aqueous solubility, low permeability, drug stability and substrate for multidrug efflux
transporter, cancer chemotherapy delivery through oral administration has gained much
attention recently due to having more patient compliance compared to the intravenous
mode of administration. In order to address the multifaceted oral drug delivery challenges,
a hybrid delivery system is conceptualized to merge the benefits of both polymeric
and lipid-based drug carriers. Polymer-lipid hybrid systems have presented various significant
benefits as an efficient carrier to facilitate oral drug delivery by surmounting the
different associated obstacles. This carrier system has been found suitable to overcome
the numerous oral absorption hindrances and facilitate the intravenous-to-oral switch in
cancer chemotherapy. In this review, we aimed to discuss the different biopharmaceutic
challenges in oral delivery of cancer chemotherapy and how this hybrid system may provide
solutions to such challenges.
Family Members’ Perspectives of Health Care System Interactions With Suicidal Patients and Responses to Suicides: Protocol for a Qualitative Research Study
Authors: Bryksa Erin , Shalaby Reham , Friesen Laura , Klingle Kirsten , Gaine Graham , Urichuk Liana , Surood Shireen , Agyapong Vincent
Published: May 2019

Background

Suicide is a major cause of preventable death globally and a leading cause of death by injury in Canada. To support people who experience suicidal thoughts and behaviors and ultimately prevent people from dying by suicide, it is important to understand the individual and familial experiences with the health care system.

Objective

This study aims to explore how suicide victims, and their family members, interacted with the health care system.

Methods

We will invite family members of 6 to 8 suicide victims to participate in the study by sharing their perspectives on both their relative’s as well as their own interactions with the health care system. Interviews will take place in-person and will be audio recorded, transcribed, and analyzed thematically.

Results

The results of the study are expected to be available in 12 months. We expect the results to shed light on the experiences of suicide victims and their family members with the health care system.

Conclusions

Our study results may inform practice, policy, and further research. They may shape how members of the health care system respond to people who are at risk of suicide and their families.

International Registered Report Identifier (IRRID)

PRR1-10.2196/13797
TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didáctica
Authors: Díaz-Barriga Ángel
Published: May 2019

En la actual era de la información es inminente la incorporación al aula de tecnologías de la información y comunicación (TIC), este proceso hace necesaria una revisión de su uso educativo y el sentido didáctico con el que se implementan. Hay que tener claro que las TIC nos dan acceso a la información, pero no por eso se genera conocimiento, esta gran cantidad de información implica el desarrollo de procesos cognitivos que permitan al estudiante identificar, clasificar y priorizar el valor académico de las consultas, así como llegar a una construcción personal de la respuesta. En este artículo se hace una propuesta para construir secuencias didácticas articulando principios didácticos con uso de las TIC.
Perfiles de estudiantes de posgrado en Ciencias e Ingeniería en Sonora
Authors: Valdés-Cuervo Angel Alberto , Vera Noriega José Angel , Carlos-Martínez Ernesto Alonso , Estévez-Nenninger Etty Haydeé
Published: May 2019

El estudio tuvo como objetivo definir perfiles de estudiantes de posgrado en ciencias e ingenierías con base en su percepción de la importancia y desarrollo de competencias científicas. Utilizando un muestreo aleatorio simple se seleccionaron 146 estudiantes de posgrado de tres instituciones de educación superior de Sonora. Se les administró un cuestionario para medir su percepción acerca de la importancia de las competencias científicas en sus currículos y el desarrollo alcanzado en las mismas. Con una prueba de conglomerados no jerárquicos K-medias se identificaron dos perfiles. El primero, integrado por 112 (76.7%) de los estudiantes, se definió como "Perfil Académico Deseado", y el segundo al que se denominó "Perfil Académico Mejorable" incluyó a 34 estudiantes (23.3%). El primer perfil se caracterizó por percibir mayor importancia en las competencias científicas de sus currículos y el desarrollo alcanzado en las mismas; además, refirieron mayor participación en proyectos de investigación y productividad académica.
La Reforma de 1843 y los reglamentos del Nacional Colegio de San Ildefonso
Authors: Hidalgo Pego Monica
Published: May 2019

El texto tiene como finalidad estudiar el contenido de los dos Reglamentos elaborados en 1848 y 1850 para el colegio de San Ildefonso, México. Su elaboración atendió a lo dictado en el Plan General de estudios de 1843. Para ubicar el estudio se hace referencia a los proyectos e inciativas del Estado mexicano para trasformar la educación y se establece como éstos incidieron en la institución ildefonsiana. El examen de los reglamentos de las instituciones educativas resulta relevante en el presente, no sólo porque nos permiten conocer su funcionamiento, sino también porque a través de ellos, podemos medir la trascendencia que las políticas educativas nacionales tuvieron en los centros de enseñanza, así como, sus limitaciones. Y comprender cómo se llevó a cabo la construcción de un moderno sistema educativo controlado por el Estado.
Uma greve, várias lições. A greve das universidades federais
Authors: Mattos Marcelo Badaró
Published: May 2019

O artigo traça uma sintética análise da greve de 120 dias dos docentes das Universidades Federais brasileiras, ocorrida em 2012. É conferida ênfase à discussão sobre os projetos governamentais para a educação superior no Brasil atual e a greve é tratada como um enfrentamento que teve como alvo principal justamente a degradação das condições de trabalho docente decorrentes desses projetos. Ao fim, é feita uma avaliação de alguns aspectos do impacto da greve na conjuntura.
Reseña del libro El primer año universitario entre jóvenes provenientes de sectores de pobreza: un asunto de equidad de Marisol Silva Laya y Adriana Rodríguez (2012). México, ANUIES (Colección biblioteca de la educación superior. Serie investigaciones 1ª
Authors: Marín-Méndez Dora-Elena
Published: May 2019

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Cambio académico. Los grados universitarios, de la escolástica a los primeros ensayos decimonónicos
Authors: Pavón Romero Armando , Blasco Gil Yolanda , Aragón Mijangos Luis Enrique
Published: May 2019

En este trabajo analizamos las transformaciones experimentadas en el contenido académico de los grados universitarios a lo largo de la historia. Partimos del modelo medieval europeo para conocer el sentido original de los grados. Utilizamos, luego, el caso mexicano para seguir los cambios. Veremos cómo el significado docente y corporativo de los grados académicos se fue perdiendo y, en su lugar, ganó importancia la adquisición de conocimientos para el ejercicio profesional. El trabajo termina en 1854-1855, con el Plan de estudios que concibe, por primera vez y de manera estructurada, un sistema educativo, en el que todos los grados están escolarizados, requieren para su obtención aprobar exámenes y, en el caso del doctorado, se necesita presentar además una memoria de investigación.
Procesos de negociación de significados mediante herramientas colaborativas de internet
Authors: Gálvez Díaz Víctor
Published: May 2019

Se analizan los intercambios comunicativos que realizan los integrantes de tres equipos de alumnos, de diferentes escuelas de educación media superior, a través de herramientas colaborativas de Internet. La finalidad de estas interacciones es resolver colaborativamente un problema relacionado con el trabajo científico. De los textos escritos por los participantes, se describen los elementos discursivo-epistemológicos con los que construyen representaciones particulares de la ciencia y del trabajo científico, así como los procesos de negociación de significados que participan en la constitución mediada de representaciones sociales de la ciencia.
Neoliberalismo y equidad: la sociedad Chilena analizada desde una perspectiva estudiantil
Authors: Méndez Ramírez Oswaldo
Published: May 2019

Este manuscrito explora las definiciones que tienen los estudiantes de la Universidad de Chile con respecto a los conceptos: “neoliberalismo” y “equidad”. Es un estudio cualitativo que permitió acceder a las construcciones conceptuales y procesos de definición de los individuos, utilizando la técnica de redes semánticas naturales. La muestra estuvo conformada por un total de 70 estudiantes. Se concluye que para ellos el neoliberalismo es un sistema económico que, basado en el capitalismo, está caracterizado por la desigualdad, la competencia, la injusticia y el individualismo y sus efectos se hacen evidentes con la pobreza. Mientras que la equidad es un derecho basado en la distribución, caracterizado por la igualdad, las oportunidades y la justicia, enfocado en la sociedad y que se hace evidente con el desarrollo.
El docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en el Brasil
Authors: Sime Poma Luis
Published: May 2019

El propósito de este trabajo descriptivo y documental es indagar sobre el docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en Brasil. Para ello, se identificaron los tres posgrados que obtuvieron la calificación más alta en la evaluación de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de la Educación Superior (CAPES) y, al interior de ellos, se analizaron cinco grupos de investigación centrados en el estudio del docente, explorando en ellos su accesibilidad en internet, antigüedad, líneas específicas de investigación, producción académica, sinergias y personal involucrado; asimismo, se examinan las tesis de maestría y doctorado promovidas en dichos grupos.
Evaluación institucional y mejoramiento de la calidad educativa en universidades
Authors: De Vincenzi Ariana Hebe
Published: May 2019

Este trabajo estudia el impacto del proceso de evaluación institucional en el mejoramiento de la calidad educativa de universidades argentinas públicas de gestión privada. Es una investigación cualitativa de abordaje descriptiva-evaluativa mediante la estrategia de estudio de casos comparativos. Se realizan análisis documentales de los informes de autoevaluación y evaluación externa de tres universidades que realizaron su evaluación institucional entre los años 2000-2005 y entrevistas abiertas en profundidad a sus rectores en 2011. Se destaca el impacto producido por los procesos de acreditación de carreras de grado y posgrado exigidos por el Estado, que llevaron a las universidades a acelerar procesos de mejoramiento de la calidad educativa para cumplir los estándares fijados.
La universidad argentina entre sus regulaciones y tendencias
Authors: Noriega Jaquelina-Edith , Montiel María-Cecilia
Published: May 2019

Este artículo forma parte de la construcción teórica que ambas autoras se encuentran realizando en el marco de sus tesis doctorales –Doctorado en Ciencias de la Educación UNLP y UNC-. En esta oportunidad se pretende caracterizar los rasgos más significativos de las regulaciones internas y/o externas que sufre en la actualidad el sistema universitario argentino.Si bien, la década de los ’90 ha sido objeto de múltiples análisis, se considera aún escasa la producción referida a la evolución de las políticas universitarias sucedida en la primera década del siglo XXI. En este sentido, el presente artículo abordará algunas tendencias nacionales e internacionales que se considera regulan las política universitarias y configuran la vida académica en las universidades argentinas.
La Responsabilidad Social Universitaria: un nuevo modelo universitario contra la mercantilización
Authors: Vallaeys François
Published: May 2019

La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) es una nueva política de gestión universitaria que se va desarrollando en Latinoamérica para responder a los impactos organizacionales y académicos de la universidad. Se distingue tanto de la tradicional extensión solidaria como de un mero compromiso unilateral declarativo y obliga a cada universidad a poner en tela de juicio sus presupuestos epistémicos y su currículo oculto. Como tal, la RSU no es cómoda, puesto que fuerza a la autocrítica institucional. Pero es la mejor alternativa que tenemos para arraigar la pertinencia y legitimidad académica frente a la crisis del saber científico en la sociedad del riesgo, así como la decadencia de la enseñanza socialmente anclada en la era de las multinacionales universitarias.
La Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES): tres años contribuyendo al conocimiento de la educación superior en la región
Authors: Osorio-Madrid José-Raúl
Published: May 2019

En mayo de 2010, apareció en el escenario de las revistas científicas electrónicas, un proyecto editorial innovador, el proyecto se denominó Revista Iberoamericana de Educación Superior RIES. Entre sus principales objetivos se propone fomentar la visibilidad de la producción científica iberoamericana de autores interesados en el análisis de la educación superior (ES) en los países de esta región.El objetivo de este artículo, es presentar el impacto que la RIES ha logrado en la comunidad, a partir del análisis de su contenido y la visibilidad que ha alcanzado.Para este estudio de tipo bibliométrico, hemos tomado como fuente los primeros nueve números y la información contenida en el Informe 2010-2013 presentado al Consejo Editorial y al Comité Académico de la revista.
La importancia de la educación no formal para el desarrollo humano sustentable en México
Authors: Marúm-Espinosa Elia , Reynoso-Cantú Elsa-Laura
Published: May 2019

Este artículo plantea la educación para adultos como un medio trascendental para expandir el desarrollo en la educación el desarrollo humano sustentable de nuestro país; por lo cual ésta ya no debe considerarse como una práctica compensatoria de deficiencias del sistema educativo escolarizado. Argumenta que la vulnerabilidad social que genera el rezago educativo actúa en al menos dos sentidos: por una parte, impide a la población con esta característica insertarse con mejores condiciones en la dinámica socioeconómica presente y futura y, por otra, sitúa en un entorno familiar con escaso capital socioeducativo a una buena parte de la población en edad escolar. Señala que el desarrollo humano sustentable no podrá alcanzarse sin la puesta en marcha de una decidida política educativa encaminada a lograr la máxima cobertura en la educación básica de los adultos que permita mejorar la calidad de la educación obligatoria de sus hijos, y permita mayor acceso a la educación media y superior a grupos más amplios de la población, que a la vez les de acceso a actividades productivas de alto valor agregado sustentadas en el conocimiento, y conlleve a una ciudadanía responsable y participativa.
Los egresados de comunicación y el mercado laboral: un estudio de trayectorias profesionales
Authors: Sánchez-Olavarría César
Published: May 2019

En este reporte de investigación se estudia la trayectoria profesional de los egresados de comunicación a partir del análisis de su desempeño y desarrollo profesional. La combinación de los ámbitos de desempeño y las etapas de desarrollo permitieron identificar cinco trayectorias profesionales: dos relacionadas con su carrera, una indirectamente relacionada y dos no relacionadas. La mayoría de los egresados de comunicación se desempeñan en lo que fueron formados. Sin embargo, se encuentran en una etapa de desarrollo inicial, la cual deben recorrer los comunicadores que comienzan su aventura en el campo laboral, pero significa un estancamiento para los que ya tienen varios años trabajando.
Innovación docente mediante un método tutorial apoyado con recursos informáticos. Una experiencia aplicada de la Facultad de Agronomía de la UBA
Authors: Boschi Carlos Luis
Published: May 2019

El uso de Materiales Educativos Computarizados (MECs) y el Modelo Sistémico Tutorial (MST) mejoran el proceso de enseñanza aprendizaje en el ámbito universitario. Sin embargo no hay estudios que testeen la eficiencia de los métodos en función de los diferentes perfiles del alumnado. Este trabajo evalúa el desempeño de alumnos cursantes en la currícula de Ingeniero Agrónomo; distinguiendo la a población estudiantil por edad y por horario de cursada. Los resultados, basados en las calificaciones obtenidas, se procesaron mediante un  ANOVA (análisis de variancia) de una vía y grupos homogéneos por el test de Tukey (P < 0,001). Se verificó un aumento en el rendimiento con la incorporación del MST + MECs pero se determinaron obstáculos significativos de su implementación en alumnos mayores de  treinta años cursantes en el turno noche
La autonomía institucional y académica de las universidades nacionales. Evolución conceptual en la legislación y jurisprudencia argentina
Authors: Molina Marcela Sandra
Published: May 2019

En este trabajo se analiza el concepto de autonomía consagrado en el texto constitucional  y el consiguiente marco normativo establecido en la Ley Nº24521, que es producto de la evolución histórica de la institución universitaria argentina. Un repaso histórico del desenvolvimiento de las universidades nacionales, permite advertir una injerencia reincidente del Gobierno Nacional en su organización institucional y académica, transgrediendo en los hechos, la proclamada “autonomía académica e institucional” que las leyes proclamaron. Estos antecedentes históricos explican la necesidad de un reconocimiento expreso de la autonomía de la Universidad en la CN. A partir de este marco normativo se ha perfilado la significación jurídica de esta garantía institucional.El esquema actual de la autonomía y la autarquía de las Universidades Nacionales consagrado en el art. 75 inc. 19 de la CN, importa la asignación de una potestad reglamentaria. Dentro de este marco complejo de asignación de competencia material y reconocimiento de potestades  la autonomía universitaria reconocida en la CN es una garantía institucional que importa un poder de auto-organización, auto-regulación y auto-gobierno que se traduce en una potestad reglamentaria amplia y exclusiva en ciertas materias. A los fines propuestos, se ha efectuado un análisis de las sucesivas leyes de Educación Superior dictadas por el Congreso Nacional en virtud de las atribuciones conferidas por la Constitución Nacional ( art.67  inciso 16 del texto originario de 1853 y art. 75 inciso 19 del texto actualmente vigente), para conocer el marco constitucional e infraconstitucional de las Universidades Nacionales. Especialmente, se ha estudiado la amplitud de la potestad reglamentaria, asignación de competencia material, procedencia del recurso de alzada ante el Poder Ejecutivo Nacional, características de la intervención de las Universidades y autoridad competente para disponerla. Todos estos aspectos definen la naturaleza jurídica de las instituciones de educación superior.
Reseña del libro: El primer año universitario entre jóvenes provenientes de sectores de pobreza: un asunto de equidad, de Marisol Silva Laya y Adriana Rodríguez
Authors: Villa-Lever Lorenza
Published: May 2019

El libro analiza la experiencia de estudiantes  que cursan su primer año de universidad, así como las condiciones académicas de su formación, en dos instituciones orientadas a jóvenes de sectores sociales desfavorecidos que ingresan a dos tipos de instituciones creadas a partir de las políticas de equidad educativa. El énfasis está puesto en los factores que propician desigualdades entre los estudiantes.
La responsabilidad social universitaria, el reto de su construcción permanente
Authors: Mata Segreda Alejandrina , Beltrán Llavador José , Iñigo Bajos Enrique
Published: May 2019

Mediante el presente diálogo compartido entre los autores, se analiza el concepto de responsabilidad y vinculación social de la universidad dándole una reinterpretación a la luz de diversas posiciones conceptuales y políticas que van desde perspectivas de pretensión hegemónica globalizada hasta las más diversas expresiones sociales que demandan nuevas respuestas a esta institución. En síntesis, se enfatiza en su naturaleza propia cultivada a lo largo de ocho siglos de cara a la necesidad de ejercer un liderazgo que promueva una mayor equidad en procura de la cohesión social como principio ético y razón social de la universidad.
Diseño e Instrumentación de una Tutoría de Asignatura en el Programa de Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa de la Universidad de Guanajuato
Authors: Velázquez Sagahón Francisco Javier , Rodríguez de la Rosa Héctor Efraín
Published: May 2019

Se comparte la experiencia de una Tutoría de Asignatura en el ámbito de un programa de Licenciatura en Informática. Se analiza el origen de los Programas de Tutoría en México enfatizando la necesidad de pasar de una acción tutorial basada en reacciones del profesor ante problemáticas personales, llamada Tutoría de Acompañamiento, hacia una nueva tutoría fundamentada en acciones de formación académica, la cual es identificada como Tutoría de Asignatura. Se describe cómo se conformó esta estrategia tutorial ante una característica particular de estos alumnos y se muestran los resultados logrados. Adicionalmente se señalan algunos aspectos tomar en cuenta para la instrumentación de otros proyectos de Tutoría de Asignatura
" La construcción de una "urbe para los universitarios" y las celebraciones del IV centenario"
Authors: De Lourdes Alvarado María
Published: May 2019

Hacia mediados de 1948, en medio de condiciones críticas motivadas por un movimiento estudiantil que condujo a la renuncia del doctor Salvador Zubirán a la rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México, tomó posesión del cargo el licenciado Luis Garrido. Además de restablecer la calma en la Máxima Casa de Estudios y de atender a su fortalecimiento académico, encabezó dos hechos de gran significación para la institución: la celebración del IV Centenario de la fundación de la Universidad y la edificación de una “urbe para los universitarios”. El presente trabajo aborda los antecedentes y desarrollo de ambos acontecimientos, así como la manera como fueron entrelazados por la administración del rector Luis Garrido.
Las representaciones sociales de los docentes sobre la Reforma Integral de la Educación Básica
Authors: Netzahualcoyotl Netzahual Miguel Angel
Published: May 2019

En México, las reformas educativas se han caracterizado por introducir cambios institucionales en la adopción de sistemas que miden los resultados de aprendizaje, así como en mejorar la capacidad de participación y gestión, descentralización y formación continua, entre otros. Las consecuencias de estas reformas se vuelven complejas y, en este marco, surge el interés por investigar las representaciones sociales que construyen los docentes de la Reforma Integral de la Educación Básica, así como la identificación de sus imágenes, percepciones, opiniones, creencias, valoraciones y significados.
Discurso y representaciones de estudiantes de Bacteriología y Trabajo Social
Authors: Campos-Hernández Miguel-Ángel , Gaspar-Hernández Sara , Velásquez-Burgos Bertha Marlén
Published: May 2019

Se analizan las representaciones que estudiantes del V semestre de Bacteriología y de Trabajo Social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia, tienen de su propia formación profesional, con base en una aproximación sociocultural y sociolingüística para el análisis de sus respuestas a un cuestionario de preguntas abiertas al respecto. Se encontró gran diversidad representacional sobre su formación profesional, entre estudiantes de cada grupo, a pesar de compartir experiencia, formación y proceso educativo; esta situación muestra un amplio potencial sociocultural para enfrentar su formación e inserción profesional, pero también muestra una construcción de identidad profesional débil en cada carrera; también se encontró gran similitud entre carreras a pesar de pertenecer a campos profesionales disímiles.
Análisis de la responsabilidad social universitaria desde diferentes enfoques teóricos
Authors: Andrades Peña Francisco-Javier , Larrán Jorge Manuel
Published: May 2019

En este trabajo se han analizado las diferentes teorías que han sido utilizadas como referencia para justificar conceptualmente el compromiso con la responsabilidad social de las universidades. Sobre estas pautas, el principal objetivo ha sido justificar cuál es la teoría que mejor se ajusta a los preceptos del término responsabilidad social universitaria (RSU) dada la necesidad de crear un marco teórico útil para la explicación conceptual de las directrices de la RSU. La principal aportación del trabajo nos permite inferir que el concepto de RSU debe configurarse conforme a los postulados de la teoría de los stakeholders, dada la necesidad de recoger su compromiso con la satisfacción de las expectativas de las diferentes partes interesadas en cada una de sus funciones desde una triple vertiente, económica, social y medioambiental.
Calidades de los vínculos educativos en la formación dancística profesional
Authors: Ferreiro Pérez Alejandra
Published: May 2019

En este trabajo exploro las calidades de los vínculos educativos en la formación dancística, los cuales dejan entrever los modos en que se fundan y refundan las tradiciones y la memoria de las comunidades de las escuelas profesionales de danza del INBA, en especial de la Academia de la Danza Mexicana, a la vez que muestran la dinámica de creación de las identidades de los futuros intérpretes profesionales. Utilizo en ello la mirada de Raymundo Mier sobre el vínculo colectivo y sus modalidades para entender la fuerza de la experiencia y la acción en la génesis de formas de vida y comunidades educativas.
Acerca del Premio Pablo Latapí Sarre
Authors: Ortega Ibarra Cecilia
Published: May 2019

“Estoy convencido de que hay que seguir trabajando con fe hacia lo que creemos, en lo que nos corresponde a todos. Creo que para eso es la vida, es abrir horizontes, tender puentes hacia un futuro mejor, sembrar alegría y construir esperanza invocando nuestras utopías y trabajando tenazmente hasta el último día de nuestras vidas”. Estas fueron las palabras que Pablo Latapí Sarre dirigió a familiares, colegas y amigos cuando recibió el doctorado Honoris Causa del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional en 2009, unos meses antes de su sensible partida. Palabras que hasta nuestros días guardan un profundo sentido, porque así fue don Pablo: de manera incansable abrió horizontes, tendió puentes y sembró esperanzas, “siempre con un tono amable, sereno, emprendedor, con una mente joven, como decíamos algunos por su apertura, su visión prospectiva y su actitud atrevida"
Análisis de elaboración e implementación del método del caso en el ámbito de la educación superior
Authors: Núñez-Tabales Julia M. , Fuentes-García Fernando J. , Muñoz-Fernández Guzmán A. , Sánchez-Cañizares Sandra M.
Published: May 2019

El presente trabajo se centra en el método del caso aplicado al ámbito universitario, en concreto a estudiantes de disciplinas relacionadas con la empresa. En primer lugar se efectúa una revisión de las principales aportaciones conceptuales a esta metodología desde sus orígenes en la escuela de negocios de Harvard. Los autores de esta investigación defienden la utilización de casos basados en empresas reales mediante la elaboración propia de los mismos, describiéndose el proceso de desarrollo de un caso de empresa, susceptible de utilización posterior en el aula, para ello es imprescindible observar las recomendaciones efectuadas por The World Association for Case Method Research and Application (WACRA), así como una serie de aspectos fruto de la experiencia de los autores. Seguidamente se exponen las fases en las que tiene lugar la implementación del caso para después resaltar las reflexiones finales en relación con lo anterior.
Retrato narrativo de las experiencias, retos y motivaciones de la mujer adulta: estudiante del Programa Doctoral en Educación
Authors: Morales Roman Gildrette
Published: May 2019

El propósito de este artículo consiste en presentar a través del retrato narrativo los resultados más significativos de mi disertación doctoral. Es una investigación cualitativa enmarcada en las experiencias, retos y motivaciones que incitaron a tres mujeres a iniciar estudios doctorales, después de cumplir 45 años. Según se desprende de sus experiencias de vida, las participantes coincidieron en que la motivación para volver a estudiar resultó ser una de las decisiones más importantes y acertadas en sus vidas. La determinación de estudiar implicó para ellas establecer prioridades, superar retos familiares y educativos, así como hacer ajustes para cumplir con sus múltiples funciones asumidas como mujer. Iniciar estudios doctorales a una edad adulta les proporcionó una satisfacción personal, la de estar en busca de alcanzar la anhelada meta de obtener el grado de doctora en Educación.
Juventud, desarrollo humano y educación superior: una articulación deseable y posible
Authors: Benavides-Lara Mario-Alberto
Published: May 2019

Este trabajo pretende aportar elementos de análisis a la reflexión sobre los fines de la educación superior y su contribución al desarrollo humano; para ello se propone incluir la perspectiva de juventud como un nivel de discusión que ayude a replantear el ethos de la educación superior acercando ésta a las necesidades, expectativas e imaginarios construidos desde la condición juvenil.
Reseña del libro Las universidades de Mariano Ruiz-Funes. La lucha desde el exilio por la universidad perdida, de Yolanda Blasco Gil y Tomás Saorín Pérez
Authors: Pavón Romero Armando
Published: May 2019

Por medio de Las Universidades de Mariano Ruiz-Funes, los autores ofrecen una visión de la enseñanza universitaria española siguiendo la figura de Mariano Ruiz-Funes en España y en México y utilizando la magnífica documentación existente en los archivos de ambos países. Esta revisión y análisis de la trayectoria académica de Ruiz-Funes, nos permite aproximarnos a la historia universitaria española y al un intercambio con las universidades Latinoamericanas, que produjo  la ruptura de la guerra civil.
El techo de cristal en las universidades estatales chilenas. Un análisis exploratorio
Authors: Gaete Quezada Ricardo
Published: May 2019

Se analiza el concepto de techo de cristal en el gobierno de las universidades estatales chilenas desde una perspectiva exploratorio-descriptiva, para identificar la participación de las mujeres en los cargos de alta dirección en instituciones universitarias, así como las barreras y obstáculos que deben enfrentar para acceder a ese tipo de puestos. Los resultados obtenidos muestran que existe desigualdad en la representación de hombres y mujeres en los puestos que componen el gobierno universitario de las instituciones consideradas en el estudio, especialmente a nivel de rectores, secretario general y en menor medida para el cargo de vicerrector y decanos.
Exploración del vínculo entre trayectorias escolares y marcos normativos en la Universidad Autónoma Metropolitana
Authors: Miller Flores Dinorah Gabriela
Published: May 2019

En el contexto de evaluación del desempeño de las IES públicas en México, en 2008 se  instrumentaron nuevos criterios para el ingreso a los estudios de licenciatura en la Universidad Autónoma Metropolitana, con el fin de mejorar tanto el perfil académico de ingreso como el desempeño de las trayectorias. Esta iniciativa la usamos como punto de inflexión para comparar las trayectorias académicas de dos generaciones de estudiantes, la 2004 y 2008 respectivamente; como eje ordenador empleamos dos referentes normativos: el Reglamento de Estudios Superiores (RES) y las reglas del programa federal de becas(PRONABES). Entre los resultados advertimos que los nuevos criterios de admisión afectaron positivamente sólo a las trayectorias reguladas por el PRONABES, en las demás, el rezago persistió. Apoyados en el institucionalismo sociológico, atribuimos este resultado a la incompatibilidad de racionalidades contenidas en los nuevos criterios de admisión con el marco normativo que regula la condición de alumno en la UAM.
Percepción de los estudiantes sobre la calidad de las universidades privadas en Monterrey
Authors: Alvarado-Lagunas Elías , Luyando-Cuevas José Raúl , Picazzo-Palencia Esteban
Published: May 2019

En este artículo se presentan los resultados de un análisis de percepción de la calidad de la educación superior privada en Monterrey, (Nuevo León, México). Para llevar a cabo este estudio se realizó una encuesta semiestructurada y con la información recabada se efectuó un modelo de ecuaciones estructurales que permitió explicar la forma en que los estudiantes clasifican sus percepciones sobre la calidad de diferentes factores que ofrecen este tipo de instituciones educativas. Entre los principales resultados se encontró que los estudiantes dan mayor peso a la formación y desarrollo integral que reciben por parte de la planta docente. Asimismo, valoran que sus universidades cuenten con instalaciones y equipo tecnológico de primer nivel.
A expansão da educação superior privada no Brasil: do governo FHC ao governo Lula
Authors: Chacon José-Marcelo-Traina , Calderón Adolfo-Ignacio
Published: May 2019

Considerando la desenfrenada expansión del sector privado en la educación superior en Brasil durante el gobierno de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), y los dos mandatos de Luiz Inácio Lula da Silva (Lula) (2003-2010), primer presidente en llegar a la presidencia de la república con la promesa de contener las políticas neoliberales establecidas por el gobierno anterior. ¿Será que durante el gobierno de Lula se redujo la expansión del sector privado en la educación superior? El presente artículo analiza las políticas adoptadas por esos dos presidentes en torno de la expansión de la educación superior privada a partir de una investigación de tipo bibliográfico, y análisis de datos complementarios.
Reformas organizativas en las Instituciones de Educación Superior, condiciones laborales y reacciones de los académicos
Authors: Olaskoaga Laurrari Jon , González Laskibar Xabier , Marúm Espinosa Elia , Onaindia Gerrikabeitia Eneritz
Published: May 2019

Este artículo revisa los argumentos que apoyan la racionalidad del modelo colegial de organización en las Instituciones de Educación Superior y describe las tensiones a las que ha sido sometido el modelo, junto con las consecuencias que éstas han tenido en la vida de los académicos. En suma, el artículo constituye un análisis crítico de las tendencias recientes en el gobierno y la gestión de las Instituciones de Educación Superior, aunque admite que las reformas en el sector son necesarias.
La casa de Seminario número uno fue el sitio de la primera Universidad de México, en 1553
Authors: Ramírez González Clara Inés , Pavón Romero Armando
Published: May 2019

En este artículo abordamos el tema de la ubicación del primer edificio que ocupó la Real Universidad de México. Hacemos una breve revisión acerca del estado de la cuestión. Si bien, algunos historiadores habían aventurado ya su localización en la esquina de las calles de Seminario y Moneda, otros, en cambio, mantenían reservas razonables. Los Diálogos de Cervantes de Salazar no eran del todo suficientes para afirmar con contundencia la ubicación de aquella primera sede universitaria. A partir de 2004 contamos con la digitalización del mapa de Uppsala que contiene una descripción detallada de la ciudad de México hacia 1550. Con ambas fuentes podemos afirmar que la primera casa de la universidad estuvo, en efecto, en la esquina de Seminario y Moneda.
El currículo de la universidad pública mexicana a 20 años de permanecer en los programas de financiamiento extraordinario
Authors: Martinez Lobatos Lilia
Published: May 2019

En la década de los noventa, se originan cambios curriculares en las universidades públicas de México promovidos por recursos financieros extraordinarios, tales como el Fondo para la Modernización de la Educación Superior, el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional y recientemente el programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas. Este artículo tiene como objeto analizar el currículo desde dos ejes, por un lado los recursos financieros provenientes de estos fondos y el segundo eje lo constituye los resultados de una investigación a estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California en torno a variables sobre  los procesos desarrollados en su currículo. Se encontró que subsiste en los programas de financiamiento atención reiterada al cambio curricular. Los estudiantes expresaron ciertos  logros en su formación profesional a partir de dichos cambios.
Criterios, percepciones y personalidad de los estudiantes que determinan la elección de una carrera profesional en el área de negocios
Authors: Farías Martínez Gabriela María , Monforte García Gabriela , García Montoya Maricela , Prott Maldonado Luis Enrique
Published: May 2019

El objetivo del presente estudio fue comprender los criterios, percepciones y rasgos de personalidad asociados con la elección de una carrera profesional en negocios. Utilizando un enfoque cuantitativo, se aplicó un cuestionario sobre la selección de criterios de elección de carrera y la selección de los rasgos de personalidad asociados con cada una de las licenciaturas. Mediante las técnicas de estadística descriptiva y análisis de factores se obtuvo como resultado que no hay un perfil particular de personalidad de los estudiantes para cada licenciatura y que estos eligen una carrera profesional en negocios principalmente por influencias externas.
Migrantes en el sistema educativo argentino. Un estudio sobre la presencia de alumnos extranjeros en los estudios de nivel superior
Authors: Sosa Mariana Lucía
Published: May 2019

Históricamente Argentina ha sido y es un país receptor de corrientes migratorias. Especialmente en los últimos años las instituciones que imparten educación superior en el país han visto incrementado el número de alumnos extranjeros, tanto en los estudios de grado como de posgrado. Los distintos procesos de integración regional en los que se encuentra incluida Argentina influyen de manera diversa en la evolución del número de migrantes que deciden vivir en nuestro país. Así mismo, distinto tipo de políticas públicas impulsadas por el Estado influyen no sólo en el número de migrantes sino también en sus condiciones de vida en Argentina. En este marco, este trabajo tiene por objetivos caracterizar el rol del Estado argentino en relación con las políticas educativas que impactan en la población de migrantes, en particular en el nivel superior, así como avanzar en la cuantificación del número de estudiantes extranjeros en la educación superior de Argentina y su distribución territorial, en el contexto de los procesos migratorios recientes.
Formación de docentes para los niveles inicial y primario
Authors: Alberto-Aimaretti Edit-Susana
Published: May 2019

Este trabajo profundiza en el desarrollo de las competencias profesionales en la formación inicial del profesorado para los niveles inicial y primario, señalando las características profesionales de los egresados de esas carreras, en términos de fortalezas y debilidades. Proponemos a los institutos de formación docente un dispositivo para pensar la construcción de propuestas alternativas en el interior de los mismos, que atiendan a lo que se perciba como carencias en el trayecto de formación, y faciliten un mejor aprovechamiento de las potencialidades de los noveles formadores. A partir del análisis funcional de la formación de docentes, sugerimos pautas para la construcción colaborativa de un mapa de las competencias docentes necesarias sobre las cuales pensar institucionalmente alternativas para la formación del profesorado que ejercerá en los niveles inicial y primario.
Reseña del libro Currículum: entre utopía y realidad, de Ángel Díaz Barriga
Authors: Garduño José María
Published: May 2019

No sería aventurado afirmar que el campo del currículum en América Latina, con excepción de Brasil, no está viviendo sus mejores momentos. A pesar de que el cultivo de este campo en la región tiene en promedio cuatro décadas, no muestra signos de consolidación como otras disciplinas relacionadas con la educación. Sus indicadores más notables son que existen pocos grupos de investigación, publicaciones y programas de posgrado. En México, a pesar de tener varias figuras de renombre internacional que han hecho aportes al campo del desarrollo curricular, a la corriente crítica y más recientemente a la corriente poscrítica y posmoderna, se pueden contar con los dedos los académicos que se han dedicado sistemáticamente al cultivo de la disciplina y que siguen activos hoy día. Baste revisar cuántos libros relevantes sobre currículum se han publicado en lo que va de este siglo, son muy escasos. Sin embargo, en los dos últimos años ha surgido algo inusual que ha roto esa inercia; se han publicado probablemente más obras importantes que en todos los años anteriores de este siglo. Una de estas obras es la de Ángel Díaz Barriga, Currículum: entre utopía y realidad. A continuación haré un breve análisis de esta publicación.