bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Representation of Traditions in the Works of Chingiz Aitmatov (The Tradition of Labor Using the Example of the Jamila Story)
Authors: Myrzataeva B.
Published: March 2024

The main task is to use Chingiz Aitmatov’s Jamila story to determine that labor traditions occupy a significant place in the field of Kyrgyz traditions. The episodes of the work present different types of this tradition. They are systematized, listed and illustrated with examples.
‘I am a Clown’: Lacan's Difficult Literary Dandyism
Authors: Richards Sinan
Published: March 2024

Jacques Lacan was a notoriously difficult and idiosyncratic thinker. But is there any value in his hermetically difficult style? By highlighting certain crucial elements of his practice, I show how Lacan enlists the notion of difficulty to press home that he did not want his readers to understand directly. Instead, as Foucault and Althusser explain so well, Lacan wished for his readers and auditors to discover themselves as subjects of desire through reading him. Indeed, in miming the language of the unconscious, Lacan believed he could throw into sharp relief the notion of the unconscious itself and, paradoxically, better express himself. This temporary detour through misunderstanding indicates the programmatic value of difficulty itself. By commenting on the comedic aspect of Lacan's difficult literary dandyism, I also seek to playfully remind the reader that Lacan was a master of comedy and irony and that it is only by adopting a comparative literary approach to his work that we can appreciate how his theory of misunderstanding is at the heart of his conceptualization of madness and psychosis, allowing us to see how, for Lacan, the subject is ontologically sick.
Difficult Articulacy: Rhetoric, Disability and Early Modern Styling of Bodymind
Authors: Row Jennifer E.
Published: March 2024

In early modern theories of ‘proper’ style, ambiguously, difficulty could convey a sense of excellence on one hand (of national belonging, imperial ambition or manly ‘virility’) while also being deployed to denigrate unseemly (too feminine or foreign) speech. Difficulty erupts precisely in the points of friction: when boundaries around ablebodymindedness are drawn or when the available forms of expression are insufficient. Instead of eradicating difficulty altogether, I sift through early modern French, English and Italian writing on rhetoric to make a case for paying closer attention to difficulty, lingering with it, and seeing what these friction points ultimately reveal. The contemporary concept of ‘disability gain’ posits disability not as a defect to be remedied, erased or cured, but rather as a mode of being in the world that allows for innovation, creativity and even added affects, resources or alternative epistemologies. Instead of considering, in the pedagogical domain, how to construct conceptual ‘on-ramps’ for simplifying difficulty, what would we gain by leaning into the unclear, uncertain and potentially joyful ‘other’ forms of communication itself, such as dysfluency, stuttering or Remi Yergeau’s concept of the rhizomatic neuroqueer?
La inmigración suiza y el surgimiento de una red vinculada a la yerba mate en Misiones, Argentina: un abordaje a partir de la microhistoria (1919-1929)
Authors: Gallero María Cecilia , Zang Laura Mabel
Published: March 2024

El presente artículo centra su atención en las migraciones suizas durante la década de 1920 y tiene como objetivo analizar la figura del profesor Andreas Sprecher von Bernegg como nexo fundamental para la conformación y articulación de una red migratoria vinculada a la yerba mate, “el oro verde”. A partir del abordaje microhistórico y prosopográfico, la metodología empleada es esencialmente cualitativa con análisis de fuentes obtenidas de archivos particulares y estatales, memorias de inmigrantes, relatos de viajeros y entrevistas para la creación de fuentes orales y entrevistas etnográficas. La llegada de sus alumnos al territorio de Misiones fue fundamental para transformar la economía local y propiciar el pasaje de una economía extractiva a una productiva en torno al cultivo de la yerba mate, con la visión de que prime la calidad más que la cantidad.
A Commentary on "Electroacupuncture Attenuates Ketamine-Induced Neuronal Injury in the Locus Coeruleus of Rats through Modulation of the CAMK II/CREB Pathway"
Authors: Li Runzhi , Miao Huachun , Luo Hong
Published: March 2024

The research article entitled “Electroacupuncture (EA) attenuates ketamine-induced neuronal injury in the locus coeruleus of rats through modulation of the CAMK II/CREB pathway” makes a substantial contribution to our comprehension of the neuroprotective effects associated with EA. In this commentary, our objective is to intricately expand upon the discourse initiated by the focal article, scrutinizing recent advancements in the field and subjecting pivotal issues to critical analysis. By delving into the nuanced implications of the findings and elucidating potential trajectories for future exploration, we intend to cultivate a more profound insight into the therapeutic prowess of EA concerning ketamine-induced neuronal injury.
O universo amazônico contextualizado nas oficinas de produção textual
Authors: Teixeira Francineide dos Anjos
Published: March 2024

A contextualização é muito importante no ambiente escolar e deve ser trabalhada através da leitura e da escrita. Ler histórias que fazem parte do cotidiano do aluno o ajuda a compreender e a se interessar pela leitura. Dessa forma, poderá trazer bons resultados também na escrita, pois os alunos terão mais conhecimentos prévios para ser ativados na hora da produção textual. Sendo assim, o universo amazônico com seus fascinantes mistérios foi escolhido para fazer parte da leitura e das produções dos alunos. O objetivo era que estes conhecessem e resgatassem histórias vividas por pescadores, ribeirinhos para manter vivos os costumes e crenças dos moradores da floresta. A metodologia utilizada foi à contextualização através da leitura de textos de autores parintinenses que escreveram sobre o tema e também utilizar a leitura para fixar palavras, expressões e conteúdos gramaticais. Ao final os alunos produziram o texto conto, após a correção do professor eles o reescreveram, analisando e verificando seus erros para não repeti-los em outras produções. Os resultados foram satisfatórios, pois os alunos tiveram facilidade em escrever sobre o tema, pois fazia parte do cotidiano deles, com isso utilizaram a linguagem particular do meio em que vivem. Também conseguiram assimilar e empregar na produção textual vários assuntos de gramática pelo contexto lido em outros textos trabalhados nas oficinas. Portanto, a contextualização facilita a compreensão no ato da leitura e na escrita, e as regras gramaticais são ensinadas através da leitura de textos diversos e os alunos as assimilam sem decorar regras isoladas, tornando a aprendizagem mais interessante e significativa.
Palavras-chave: Leitura, Contextualização, Universo amazônico, Escrita.
A CONTRIBUIÇÃO DA LOUSA DIGITAL E DA SIMULAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM QUALITATIVA
Authors: Frederico Fernando Temporini , Gianotto Dulcineia Ester Pagani
Published: March 2024

Este trabalho apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado que objetivou verificar as contribuições das imagens para o Ensino de Ciências, de forma a contextualizar e fazer a relação disciplinar de fí­sica com outras áreas do conhecimento. Para a exibição de tais imagens, foi necessário a utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação disponí­veis na escola pública do estado do Paraná - Brasil, tais como o computador e a lousa digital. Para isso, buscou-se por meio de uma sequência didática promover a discussão de conceitos fí­sicos de forma a identificá-los em nosso cotidiano, assim como também, de relacioná-los com outras disciplinas. Deste modo, por meio de uma investigação de natureza qualitativa e de cunho interpretativo verificou-se que a contextualização contribuiu para que os alunos conseguissem identificar tais conceitos com fenômenos e situações presentes em seu dia a dia, tornando-os mais significativos e que os aparatos tecnológicos utilizados se configuram como recursos capazes de contribuir potencialmente para os processos que envolvem o ensino e a aprendizagem.
Impactos do Pibid para a formação de licenciandos em ciências biológicas da Uesb: um relato de experiência
Authors: Viana Bianca Oliveira dos Santos , Almeida Obertal da Silva , Freitas Matheus Saloes , Pereira Nádia Amorim
Published: March 2024

Durante os anos de 2014 e 2015, tenho vivenciado experiências no subprojeto PIBID de biologia junto a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Campus de Itapetinga-BA. Este subprojeto visa complementar a formação do licenciando em Ciências Biológicas, aperfeiçoando a prática pedagógica a partir da inserção do licenciando em seu futuro campo de atuação. No perí­odo supracitado foram feitas várias intervenções no ambiente escolar e objetivo principal desde trabalho é relatar as atividades desenvolvidas nas reuniões do subprojeto realizadas na UESB (rodas de estudo, planejamento, socialização dos resultados das atividades do subprojeto, avaliação e replanejamento, além da escrita de trabalhos cientí­ficos) e no Colégio Modelo Luí­s Eduardo Magalhães (observações e intervenções realizadas nas salas de aulas), salientando os impactos dessas experiências na minha formação docente. O presente estudo tem uma abordagem qualitativo-exploratória, visto que o olhar lançado ao fenômeno em sua fonte natural teve a intenção de descrevê-lo e compreendê-lo. A análise de dados foi efetuada tendo por base o referencial teórico que fundamentou e possibilitou a construção dessa pesquisa. Tivemos por prioridade relatar os impactos da experiência do PIBID para a formação docente, considerando principalmente a formação inicial. A vivência escolar, o planejamento e desenvolvimento de aulas no Ensino de Biologia, a leitura e discussão de artigos, o incentivo a escrita e publicação de trabalhos cientí­ficos juntamente com o compartilhamento de experiências tiveram uma função essencial para a formação docente. Os resultados obtidos evidenciaram que a experimentação do PIBID é enriquecedora tanto para os alunos que se tornam protagonistas em sua formação quanto para os bolsistas do subprojeto que atrelam os saberes teóricos obtidos nos cursos de licenciaturas a realidade do ambiente escolar. Nesse sentido, o PIBID tem sido importante para aproximar a universidade da escola, e os impactos dessa experiência são fundamentais para a formação inicial, preparando os graduandos para o seu futuro exercí­cio docente.
Pesquisa em educação ambiental formal no Brasil (2004 -2013), reflexões a partir de olhares de formação biológica.
Authors: Massaê Kataoka Adriana , Ferrari Nogueira João Fernando
Published: March 2024

Desde o surgimento das ciências sociais, a influência do paradigma positivista dificultou o estabelecimento de um campo epistemológico mais apropriado para os estudos relativos ao contexto humano. Nas ciências da educação, como em outras, observa-se em um primeiro momento a tentativa de adotar os métodos das ciências naturais na pesquisa em busca de reconhecimento cientí­fico. Movimento este que vem sendo progressivamente superado, também é constatado na Educação Ambiental, tanto por possuir origem nos movimentos ecologistas como por herdar o arcabouço teórico das ciências da educação, e assim compartilhar dos mesmos problemas epistemológicos. Partindo de questionamentos que surgem da formação em ciências biológicas dos autores e de uma postura hermenêutica, procurou-se investigar o uso das diferentes abordagens epistemológicas na pesquisa em Educação Ambiental, para então buscar a participação de pesquisadores com formação na área da biologia. Em um recorte da produção relacionada à educação formal, constatou-se que os biólogos têm adotado abordagens empí­rico-analí­ticas, em detrimento a outras quem vêm se desenvolvendo no âmbito das ciências humanas. Buscando relacionar essa prática a formação destes pesquisadores, analisou-se o currí­culo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO). Constatou-se então que o mesmo evoluiu nos últimos anos na formação filosófica oferecida aos alunos. Mas ao realizar entrevistas com graduandos e pós-graduandos, os resultados mostram que a realidade do currí­culo ainda está distante da efetiva superação da mentalidade positivista do curso. Discussões relativas à formação, associadas a práticas inovadoras precisarão buscar novos caminhos.
Formação continuada no ensino de ciência da saúde: avaliação de habilidades e feedback efetivo
Authors: Zimmermann Marlene Harger , Silveira Rosemari Foggiatto Monteiro , Gomes Ricardo Zanetti
Published: March 2024

Resumo: A responsabilidade do educador no processo de ensinagem é de grande relevância. A formação continuada (FC) pode se tornar importante estratégia em auxí­lio das lacunas vivenciadas pelo professor com formação na área da saúde, quando não possuir formação pedagógica anterior. Objetivo deste estudo foi analisar, sob o olhar dos professores do ensino de ciência da saúde, a formação continuada proposta, traçando seus aspectos positivos e negativos. Trata-se de um estudo exploratório, abordagem metodológica qualitativa com observação participante. Coleta de dados deu-se por meio da observação, roda de conversa e ficha avaliativa realizada com professores dos cursos de enfermagem e medicina ao término da FC, em junho de 2016 nas dependências da Universidade Estadual de Ponta Grossa, PR. Temática foi "˜Avaliação Clí­nica Objetiva Estruturada e Feedback Efetivo'. Houve gravação de som/imagem e fotos foram feitas para registro. Dados forma expressos em porcentagem e em categorias temáticas. Dos 18 participantes da formação, 06 (33,33%) eram professores do curso de Enfermagem e 12 (66,66 %) de Medicina. Dos resultados encontrados 99, 99% consideraram como importante e essencial a contribuição da FC para a vida profissional. Quanto à participação, 93,75%, entre bom e excelente e as conversas e debates, necessária e suficiente para 93,75% dos participantes. Oportunidade para reflexão, qualidade da facilitadora, tema escolhido, a própria formação para os docentes e a dinâmica empregada foram aspectos considerados positivos na FC realizada. O sábado, a carga horária e o espaço fí­sico foram apontados como negativos. Conclui-se que a FC constitui-se de importante estratégia quando vem ao encontro das necessidades dos professores e contribui para a formação docente, propiciando reflexões sobre os desafios que acompanham a avaliação de habilidades. A presença ativa com intencionalidade para ensinar/aprender/partilhar foi motivadora e enriquecedora traduzindo-se em benefí­cios para todos os atores no cenário do ensino.
A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES PELA PESQUISA: QUAIS DESAFIOS?
Authors: Ciríaco Klinger Teodoro , Camelo Valéria Nantes
Published: March 2024

O artigo discute a iniciação à pesquisa (modalidade de Trabalho de Conclusão de Curso) na Licenciatura em Pedagogia. Partindo da experiência na orientação destas pesquisas, reflete-se sobre problemas e perspectivas deste eixo formativo com o objetivo de compreender fatores que facilitam e/ou dificultam a elaboração do TCC. Como amostragem, elegeu-se uma turma de concluintes de um curso de uma instituição pública federal do centro-oeste brasileiro com grupo constituí­do por 38 acadêmicos. Os dados, coligidos por meio de enquete, foram analisados categorizando-se os problemas e as dificuldades reportadas por estes sujeitos. Como resultados principais destaca-se uma compreensão, por parte dos estudantes, da importância da pesquisa e de seu papel no processo de formação inicial, bem como as caracterí­sticas positivas dessa iniciação no campo cientí­fico como sendo um pressuposto básico para o ingresso tanto no mundo do trabalho como pedagogos quanto em cursos de pós-graduação stricto sensu.
Tecnologias de governo da população infantil: etnografias da infância
Authors: HORN CLÁUDIA INÃŠS
Published: March 2024

Este artigo procura discutir sobre as tecnologias de governo da população infantil, tomando a infância como uma invenção moderna. Ao compreender os deslocamentos nas formas de governar a população e a si mesmo, busca-se entender como as tecnologias operam no governa da infância, tendo como referência a perspectiva foucaultiana. O texto também apresenta o desenvolvimento de uma pesquisa etnográfica com crianças, como possibilidade para compreender os modos de viver na escola infantil e os sentidos que as crianças de um grupo de 3 a 5 anos atribuem para a instituição escolar. No final, o texto aborda análises realizadas a partir da pesquisa etnográfica com crianças, mostrando regulação, controle, enfrentamentos e negociações nos espaços e tempos do contexto escolar.
Estudo cientométrico das publicações orais do Encontro Nacional de Pesquisa no Ensino de Ciências sobre o PIBID nos últimos cinco anos
Authors: SILVEIRA THIAGO ARAUJO DA , Silveira Murilo Artur Araújo da , Oliveira Maria Marly de
Published: March 2024

Analisa a produção cientí­fica publicada sobre o Programa de Iniciação à Docência nos anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) dos últimos cinco anos por meio do método cientométrico. Discute o PIBID a partir da sua contribuição para a formação dos participantes. O estudo cientométrico busca compreender as formas de produção e comunicação do conhecimento publicado por meio de itens bibliográficos. Os resultados mostram que os bolsistas são os sujeitos mais investigados nos trabalhos analisados; que os referenciais teóricos mais utilizados são os documentos oficiais do Governo Federal e os saberes docentes descritos por Maurice Tardif; que os artigos investigados trazem em sua maioria instrumentos e técnicas de natureza quase sempre qualitativa e que a área de Ciências Biológicas é a mais produtiva nos ENPEC do perí­odo analisado.
Concepções de professores de ciências e matemática sobre aspectos do processo avaliativo.
Authors: Santos Edinalva Alves Vital dos , Santos Larissa Amaro dos , Costa Maria Valnice Medeiros , Costa Nayara Tatiana Santos da , Sodré Neto Luiz
Published: March 2024

A avaliação no contexto escolar deveria ser uma prática diagnóstica, com finalidade de subsidiar o processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para aprendizagem e desenvolvimento de habilidades das partes envolvidas. Entretanto, o que se vê na prática na maioria dos casos é aquela atividade direcionada apenas para a atribuição de notas aos alunos. Diante disto, o presente artigo objetivou analisar as concepções de professores de Ciências e Matemática de duas instituições públicas de Ensino Fundamental, sobre a prática avaliativa, bem como os critérios metodológicos utilizados pelos docentes para a verificação do processo de ensino-aprendizagem no espaço escolar. Como método para obtenção de dados, utilizaram-se questionários semiestruturados, contendo perguntas de caráter objetivo e discursivo. As questões abordaram as seguintes temáticas: avaliação e exame; instrumentos avaliativos; concepção de erro; correção de questões; processo avaliativo; e a concepção do termo avaliação. Os resultados do estudo apontam que alguns professores, ainda, permanecem com percepções equivocadas no que concerne a real finalidade da avaliação para o processo de ensino-aprendizagem, especialmente os da área de Ciências Exatas. Contudo, ao mesmo tempo em que há incoerência de alguns professores em relação ao termo avaliação, há também os que não só compreendem a finalidade do processo avaliativo, mas o praticam nas suas metodologias de ensino, buscando efetividade no processo educacional e possibilitando a construção e reconstrução a partir dos conhecimentos prévios de cada educando.
Grupo de estudos constituí­do na própria escola: o caso da professora Mara
Authors: Silva Angélica da Fontoura Garcia , Miranda Mirtes de souza , Prado Maria Elizabette Brizola Brito
Published: March 2024

O presente artigo tem como objetivo analisar as reflexões realizadas e a (re)significação de conhecimentos profissionais evidenciada por uma das professoras participantes de um grupo constituí­do na própria escola para estudar o Campo Conceitual Aditivo. A metodologia qualitativa integrou alguns elementos estudo de caso, segundo Chizzotti. Para a coleta de informações utilizou-se registros audiovisuais, observações, questionários, entrevistas. Teoricamente esta pesquisa fundamentou-se em estudos referentes à formação docente e ao Campo Conceitual Aditivo. Os resultados da análise dos dados aqui apresentados revelaram que a professora envolvida (re)significou seus conhecimentos sobre o ensino das estruturas aditivas, sobretudo a respeito da classificação proposta por Vergnaud. Essa profissional, valorizou os estudos realizados, a reflexão sobre sua prática e o caráter colaborativo do grupo. Entretanto, foi identificada a necessidade de aprofundar os estudos sobre a teoria que trata dos conhecimentos contidos nos esquemas de seus alunos, sobretudo, Conceito–em–ação e Teorema– em– ação.
Pedagogí­a Social en Colombia: Entre la experiencia de la educación popular y el reto de la investigación-acción en la profesionalización socioeducativa de un paí­s en posconflicto.
Authors: Del Pozo Serrano Francisco José
Published: March 2024

El propósito de este artí­culo es presentar una aproximación a la Pedagogí­a Social en Colombia que ha estado marcada por la tradición de la educación popular practicada por multitud de agentes educativos pero con insuficiente desarrollo investigativo alrededor de lo pedagógico - sociocultural y de los servicios sociales y educativos especializados, además de lo comunitario no profesionalizado. Para ello, se realiza un estudio teórico con metodologí­a descriptiva e interpretativa a partir de revisiones bibliográficas, polí­ticas y normativas. Los resultados y la discusión se centran principalmente en la situación alrededor de las licenciaturas de la educación social (MEN, 2016). Éstas, proyectan un nuevo panorama de la intervención socioeducativa en el paí­s vinculado al progreso social y al posconflicto que necesita, como conclusión, la apuesta institucional de todos los actores, principalmente para Academia y Estado a fin de profundizar a cualquier agente de las prácticas socioeducativas con formación continua o de posgrado en Pedagogí­a Social, así­ como la creación en algunas profesiones y el fortalecimiento de un cuerpo profesional diverso en los campos o ámbitos de la Educación Social (educación popular, educación con adultos, educación comunitaria con énfasis, etnoeducación, educación rural y campesina, etc.), pero mancomunados bajo el paraguas investigativo y reflexivo de la Pedagogí­a Social y un tejido asociativo solidario que suponga un músculo profesional cada vez más fuerte de la educación social en el paí­s.
Projeto Espaço da Mamãe Universitária: espaço-tempo de Educação da primeira infância, lócus de Ação Socioeducativa e Pedagogia Social
Authors: Ujiie Nájela Tavares , Ansai Rosana Beatriz
Published: March 2024

A universidade do terceiro milênio mais do que nunca está comprometida com a alteridade, com a educação plena e a formação humana, com a materialização dos vários processos de inclusão de pessoas que, em algum momento necessitam serem olhadas, cuidadas e educadas de tal forma que as instituições se adequem ás suas demandas. Neste tocante da dimensão socioeducativa da universidade, alinhado a sua missão de ensino, pesquisa e extensão, localiza-se o Projeto Espaço da Mamãe Universitária (PEMU), o qual tem por público alvo mães da comunidade universitária, crianças pequenas e acadêmicos em formação. O PEMU será o foco explorado neste artigo, buscando evidenciar suas minúcias e disposição formativa e educativa do público-alvo beneficiário da ação. O exposto no decurso do artigo evidencia que a Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, é uma instituição alinhada as demandas humanas e aos pressupostos socioeducativos do século XXI, bem como o curso de Pedagogia deste campus, há mais de quinze anos cumpre o designo da formação polivalente de seus profissionais, tendo em vista a formação para docência, gestão educacional e contextos socioeducativos diversos, numa ação integrativa e formativa da profissionalidade do pedagogo.
Educación social y escuelas comunitarias: el caso del Centro Universitario de Participación Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
Authors: Villaseñor Palma Karla , Silva Ríos Carlos Enrique , Valdivia Vizarreta Paloma
Published: March 2024

En este artí­culo presentamos la experiencia de implementación de un programa llamado Escuelas Comunitarias. El programa fue implementado por el Centro Universitario de Participación Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México. En primer lugar, hablamos de la universidad tradicional desde una perspectiva histórica. En segundo lugar, planteamos el cambio que la institución universitaria experimentó en América Latina. Luego, desarrollamos la idea de compromiso social y de universidad de servicio. Seguidamente, explicamos la relación entre esas dos ideas y los objetivos del Centro Universitario de Participación Social. Describimos el modelo socioeducativo que sustenta a las escuelas comunitarias. Finalmente, presentamos algunas consideraciones sobre los beneficios sociales de las escuelas comunitarias, entre ellos la formación de agentes de cambio en condiciones de marginalidad y pobreza extrema.
Genomic insights into the evolution, pathogenicity, and extensively drug-resistance of emerging pathogens Kluyvera and Phytobacter
Authors: Huang Zhenzhou , Zhang Guozhong , Zheng Zhibei , Lou Xiuqin , Cao Feifei , Zeng Lingyi , Wang Duochun , Yu Keyi , Li Jun
Published: March 2024

Introduction

Kluyvera is a Gram-negative, flagellated, motile bacillus within the Enterobacteriaceae. The case reports of clinical infections shed light on the importance of this organism as an emerging opportunistic pathogen. The genus Phytobacter, which often be misidentified with Kluyvera, is also an important clinically relevant member of the Enterobacteriaceae. However, the identification of Kluyvera and Phytobacter is problematic, and their phylogenetic relationship remains unclear.

Methods

Here, 81 strains of Kluyvera and 16 strains of Phytobacter were collected. A series of comparative genomics approaches were applied to the phylogenetic relationship reconstruction, virulence related genes profiles description, and antibiotic resistance genes prediction.

Results

Using average nucleotide identity (ANI) and in silico DNA-DNA hybridization (isDDH), we offered reliable species designations of 97 strains, in which 40 (41.24%) strains were incorrectly labeled. A new Phytobacter genomospecies-1 were defined. Phytobacter and Kluyvera show great genome plasticity and inclusiveness, which may be related to their diverse ecological niches. An intergenomic distances threshold of 0.15875 was used for taxonomy reassignments at the phylogenomic-group level. Further principal coordinates analysis (PCoA) revealed 11 core genes of Kluyvera (pelX, mdtL, bglC, pcak-1, uhpB, ddpA-2, pdxY, oppD-1, cptA, yidZ, csbX) that could be served as potential identification targets. Meanwhile, the Phytobacter specific virulence genes clbS, csgA-C, fliS, hsiB1_vipA and hsiC1_vipB, were found to differentiate from Kluyvera. We concluded that the evolution rate of Kluyvera was 5.25E-6, approximately three times higher than that of Phytobacter. Additionally, the co-existence of ESBLs and carbapenem resistance genes were present in approximately 40% strains, suggesting the potential development of extensively drug-resistant or even fully drug-resistant strains.

Discussion

This work provided a better understanding of the differences between closely related species Kluyvera and Phytobacter. Their genomes exhibited great genome plasticity and inclusiveness. They not only possess a potential pathogenicity threat, but also a risk of multi-drug resistance. The emerging pathogens Kluyvera and Phytobacter warrant close attention.
Evaluation of left ventricular flow field changes after stress in patients with nonobstructive coronary artery disease using ultrasonic flow vector imaging
Authors: Li Dongmei , Zhao Xin , Xiao Qiuyu , Yang Rui , Li Zizhuo , Xie Yuanyuan , Mao Xinyue , Li Xi , Hu Wenhan , Deng Yan
Published: March 2024

Purpose

Vector flow mapping and treadmill exercise stress echocardiography were used to evaluate and explore changes in the left ventricular (LV) flow field of patients with nonobstructive coronary artery disease.

Methods

Overall, 34 patients with nonobstructive (<50%) left anterior descending coronary artery stenosis (case group) and 36 patients with no coronary artery stenosis (control group) were included. Apical four-, three-, and two-chamber echocardiographic images were collected at rest and during early recovery from treadmill exercise. LV flow field, vortex area, and circulation (cir) changes were recorded in different phases: isovolumetric systole (S1), rapid ejection (S2), slow ejection (S3), isovolumetric diastole (D1), rapid filling (D2), slow filling (D3), and atrial systole (D4). Intra- and inter-group differences were compared before and after exercise loading.

Results

The control and case groups demonstrated regular trends of eddy current formation and dissipation at rest and under stress. Compared with the control group, the case group had irregular streamline distributions. Abnormal vortices formed in the S1 and D3 apical segments and D1 left ventricular middle segment in the resting group. Compared with the control group, the resting group had decreased left ventricular S1 vortex areas and increased S3 vortex areas. The post-stress D1 and D3 vortex areas and D1 and D2 cir increased. Compared with at rest, after stress, the control group had decreased S1, S3, D2, and D3 vortex areas; increased S2, D1, D3, and D4 cir; and decreased D2 cir. After stress, the case group had decreased S3 and D2 vortex areas, increased D1 vortex areas, and increased S2, D1, D3, and D4 cir (P all < 0.001). Logistic regression and ROC curve analyses show that increased D1 vortex area after stress is an independent risk factor for stenosis in nonobstructive stenosis of coronary arteries (OR: 1.007, 95% CI: 1.005–1.010, P < 0.05). A D1 vortex area cutoff value of 82.26 had an AUC, sensitivity, and specificity of 0.67, 0.655, and 0.726, respectively.

Conclusion

The resting left ventricular flow field changed in patients with nonobstructive left anterior descending coronary artery stenosis. Both groups had more disordered left ventricular blood flow after stress. The increased D1 vortex area after stress is an independent risk factor for mild coronary stenosis and may contribute to the assessment of nonobstructive coronary stenosis. VFM combined with treadmill stress is useful in evaluating left ventricular flow field changes in patients with nonobstructive coronary artery disease, which is valuable in the early evaluation of coronary heart disease.
Structure and flexibility: systemic and explicit assignment extensions foster an inclusive learning environment
Authors: Ruesch Joseph M. , Sarvary Mark A.
Published: March 2024

Many educators strive to create inclusive classrooms where students receive not only knowledge but also empathy from their instructors. When students face unexpected challenges due to illness, academic pressure, or exhaustion, they often seek extensions on assignments. Instructors insert their own biases when they decide who is eligible for an extension. An explicitly communicated penalty-free extension system can eliminate this bias, create an inclusive learning environment, and disinter extension requests from the hidden curriculum. Students used an “extension without penalty” system (EWP) in a large introductory biology course. Mid-semester qualitative data collection helped design an end-of-the-semester quantitative survey about students’ perceived benefits. Assignment submission data, EWP use frequency and grades were directly extracted from the learning management system. Students preferred a two-tier extension system with ideal and extension due dates. The EWP system was used by 78% of the students, but half of them only used it once. Students reported benefits in stress reduction, handling of sickness and emergencies, and improved performance in other courses. Exploratory results indicate there were additional benefits in some areas for first-generation college students. Using the extension due dates did not impact student grades. This study uses evidence to debunk common misconceptions about assignment extensions.
Challenges and opportunities for CO2 electroreduction from a process systems engineering perspective
Authors: Dal Mas Riccardo , Somoza-Tornos Ana , Pérez-Fortes Mar , Kortlever Ruud , Kiss Anton A.
Published: March 2024

Despite the huge efforts devoted to the development of the electrochemical reduction of CO2 (ECO2R) in the past decade, still many challenges are present, hindering further approaches to industrial applications. This paper gives a perspective on these challenges from a Process Systems Engineering (PSE) standpoint, while at the same time highlighting the opportunities for advancements in the field in the European context. The challenges are connected with: the coupling of these processes with renewable electricity generation; the feedstock (in particular CO2); the processes itself; and the different products that can be obtained. PSE can determine the optimal interactions among the components of such systems, allowing educated decision making in designing the best process configurations under uncertainty and constrains. The opportunities, on the other hand, stem from a stronger collaboration between the PSE and the experimental communities, from the possibility of integrating ECO2R into existing industrial productions and from process-wide optimisation studies, encompassing the whole production cycle of the chemicals to exploit possible synergies.
Aetiology of non-malaria acute febrile illness fever in children in rural Guinea-Bissau: a prospective cross-sectional investigation
Authors: Gutierrez Rui , Landa Mariana , Sambou Masse , Bassane Hubert , Dia Ndongo , Djalo Alfa Saliu , Domenichini Chiara , Fall Gamou , Faye Martin , Faye Ousmane , Fernandez-Garcia Maria-Dolores , Flevaud Laurence , Loko Jerlie , Mediannikov Oleg , Mize Valerie , Ndiaye Kader , Niang Mbayame , Raoult Didier , Rocaspana Merce , Villen Susana , Sall Amadou Alpha , Fenollar Florence
Published: March 2024

Background

With growing use of parasitological tests to detect malaria and decreasing incidence of the disease in Africa; it becomes necessary to increase the understanding of causes of non-malaria acute febrile illness (NMAFI) towards providing appropriate case management. This research investigates causes of NMAFI in pediatric out-patients in rural Guinea-Bissau.

Methods

Children 0–5 years presenting acute fever (≥38°) or history of fever, negative malaria rapid diagnostic test (mRDT) and no signs of specific disease were recruited at the out-patient clinic of 3 health facilities in Bafatá province during 54 consecutive weeks (dry and rainy season). Medical history was recorded and blood, nasopharyngeal, stool and urine samples were collected and tested for the presence of 38 different potential aetiological causes of fever.

Results

Samples from 741 children were analysed, the protocol was successful in determining a probable aetiological cause of acute fever in 544 (73.61%) cases. Respiratory viruses were the most frequently identified pathogens, present in the nasopharynx samples of 435 (58.86%) cases, followed by bacteria detected in 167 (22.60%) samples. Despite presenting negative mRDTs, P. falciparum was identified in samples of 24 (3.25%) patients.

Conclusions

This research provides a description of the aetiological causes of NMAFI in West African context. Evidence of viral infections were more commonly found than bacteria or parasites.
Macrophage-induced reactive oxygen species in the initiation of pancreatic cancer: a mini-review
Authors: Döppler Heike R. , Storz Peter
Published: March 2024

Pancreatic inflammation is a risk factor for the development of pancreatic cancer. Increased presence of inflammatory macrophages can be found in response to a KRAS mutation in acinar cells or in response to experimentally-induced pancreatitis. Inflammatory macrophages induce pancreatic acinar cells to undergo dedifferentiation to a duct-like progenitor stage, a process called acinar-to-ductal metaplasia (ADM). Occurrence of ADM lesions are believed to be the initiating event in tumorigenesis. Here we will discuss how macrophage-induced oxidative stress contributes to ADM and how ADM cells shape the fibrotic stroma needed for further progression.
Stressing out—carp edema virus induces stress and modulates immune response in common carp
Authors: Zawisza Maria , Rebl Alexander , Teitge Felix , Krzystyniak Barbara , Piackova Veronika , Gela David , Kocour Martin , Chadzinska Magdalena , Adamek Mikolaj , Rakus Krzysztof
Published: March 2024

Introduction

Carp edema virus (CEV) is a fish poxvirus that primarily infects the gills of common carp. CEV causes koi sleepy disease (KSD), which is highly contagious and can result in mortality of up to 100%.

Methods

In the present study, we analyzed the stress and immune responses during KSD in two strains of common carp with different resistance to CEV: susceptible koi and resistant Amur sazan. Experiments were performed at two temperatures: 12°C and 18°C. In the case of koi carp, we also analyzed the effect of supplementation of 0.6% NaCl into tank water, which prevents mortality of the CEV-infected fish (salt rescue model).

Results

We found that CEV-infected koi kept at 18°C had the highest viral load, which correlated with the most severe histopathological changes in the gills. CEV infection resulted in the activation of stress response reflected by the upregulated expression of genes involved in stress response in the stress axis organs and increased levels of cortisol and glucose in the blood plasma. These changes were the most pronounced in CEV-infected koi kept at 18°C. At both temperatures, the activation of antiviral immune response was observed in koi kept under freshwater and NaCl conditions upon CEV infection. Interestingly, a clear downregulation of the expression of adaptive immune genes was observed in CEV-infected koi kept under freshwater at 18°C.

Conclusion

CEV induces a stress response and modulates adaptive immune response in koi, and this is correlated with the level of viral load and disease development.
Reduced serum IgG galactosylation is associated with increased inflammation during relapses of neuromyelitis optica spectrum disorders
Authors: Gao Shiyu , Jiao Xin , Guo Ruoyi , Song Xiujuan , Li Bin , Guo Li
Published: March 2024

Background and Objective

Post-translational modifications of antibodies, with a specific focus on galactosylation, have garnered increasing attention in the context of understanding the pathogenesis and therapeutic implications of autoimmune diseases. However, the comprehensive scope and the clinical significance of antibody galactosylation in the context of Neuromyelitis Optica Spectrum Disorder (NMOSD) remain enigmatic.The primary aim of this research was to discern disparities in serum IgG galactosylation levels between individuals in the acute stage of NMOSD relapse and their age- and sex-matched healthy counterparts.

Methods

A total of fourteen untreated NMOSD patients experiencing an acute relapse phase, along with thirteen patients under medication, were enrolled, and an additional twelve healthy controls of the same age and gender were recruited for this investigation. Western blot and lectin enzyme techniques were used to determine the level of IgG galactosylation in the serum samples from these subjects. The expression of CD45+, CD3+, CD3+CD4+, CD3+CD8+, CD19+, and CD16+CD56+ in peripheral blood leukocytes was measured by flow cytometry. The enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) was also used to quantify the amounts of IgG. Magnetic particle luminescence assays are used to detect cytokines. Robust statistical analysis was executed to ascertain the potential associations between IgG galactosylation and the aforementioned immune indices.

Results

In the context of NMOSD relapses, serum IgG galactosylation exhibited a notable decrease in untreated patients (0.2482 ± 0.0261), while it remained comparatively stable in medicated patients when contrasted with healthy controls (0.3625 ± 0.0259) (p=0.0159). Furthermore, a noteworthy inverse correlation between serum IgG galactosylation levels and the Expanded Disability Status Scale (EDSS) score during NMOSD relapse was observed (r=-0.4142; p=0.0317). Notably, IgG galactosylation displayed an inverse correlation with NMOSD relapse among peripheral blood CD45+, CD3+, CD3+CD8+, CD19+ cells, as well as with IL-6 and IL-8. Nevertheless, it was not determined whether IgG galactosylation and CD3+CD4+ T cells or other cytokines are statistically significantly correlated.

Conclusion

Our research identified reduced IgG galactosylation in the serum of NMOSD patients during relapses, significantly correlated with disease severity, thereby providing a novel target for the diagnosis and treatment of NMOSD in the realm of medical research.
Clinical and immunologic features of co-infection in COVID-19 patients, along with potential traditional Chinese medicine treatments
Authors: Zhang Guochao , Zhang Junjun , Gao Qi , Zhao Yingying , Lai Yanjun
Published: March 2024

Objectives

With the increasing number of people worldwide infected with SARS-CoV-2, the likelihood of co-infection and/or comorbidities is rising. The impact of these co-infections on the patient’s immune system remains unclear. This study aims to investigate the immunological characteristics of secondary infections in hospitalized COVID-19 patients, and preliminarily predict potential therapeutic effects of traditional Chinese medicine and their derivatives for the treatment of co-infections.

Methods

In this retrospective cohort study, we included 131 hospitalized patients with laboratory-confirmed COVID-19, of whom there were 64 mild and 67 severe cases. We analyzed clinical characteristics and immunologic data, including circulating immune cell numbers, levels of inflammatory factors and viral load, comparing COVID-19 patients with and without co-infection.

Results

Among 131 hospitalized COVID-19 patients, 41 (31.3%) were co-infection positive, with 33 (80.5%) having severe disease and 14 (34.1%) of them resulting in fatalities. Co-infected patients exhibited significantly higher severity and mortality rates compared to non-co-infected counterparts. Co-infected patients had significantly lower absolute counts of lymphocytes, total T lymphocytes, CD4+ T cells, CD8+ T cells and B lymphocytes, while levels of hs-CRP, PCT and IL-6 were significantly elevated compared to non-co-infected patients. Additionally, the viral load of co-infected patients was significantly higher than non-co-infected patients.

Conclusion

Co-infection emerges as a dangerous factor for COVID-19 patients, elevating the risk of severe pneumonia and mortality. Co-infection suppresses the host’s immune response by reducing the number of lymphocytes and increasing inflammation, thereby diminishing the antiviral and anti-infective effects of the immune system, which promotes the severity of the disease. Therefore, it is crucial to implement infection prevention measures to minimize the spread of co-infections among COVID-19 hospitalized patients. Additionally, changes in these biomarkers provide a theoretical basis for the effective treatment of co-infections with traditional Chinese medicine.
Effects of flow speed and prey density on the rate and efficiency of prey capture in zooplanktivorous coral-reef fishes
Authors: Genin Amatzia , Rickel Svetlana , Zarubin Margarita , Kiflawi Moshe
Published: March 2024

Holling’s classical functional response model describes the mechanistic foundations of the relationships between predation rate and prey density. As such, the model is pertinent to predators that actively search for prey, but not to stationary predators in which additional factors, such as flow speed, determine the rates of prey encounter. The main objective of this study was to measure the rates and corresponding efficiencies of zooplanktivory among different common species of coral-reef fishes under a wide range of prey densities and current speeds. All our experiments were carried out in a flume with different combinations of flow speeds (3-28.5 cm/s) and prey densities (210 - 1050 prey m-3). Nauplii of Artemia salina were used as prey. Despite major differences in the taxonomic origin of the studied species, their morphologies, and the types of shelters they use, the foraging performances of the fish, their predation rates, and the way those rates were affected by prey density and flow speed were surprisingly similar. Under a fixed prey density, capture rates did not change much as function of flow speed. Under conditions of equal prey flux, predation rates were always higher under conditions of high density and weaker flow than under lower density and faster flow. A sharp decline in capture efficiency with increasing flow speed was explained by a corresponding narrowing of the fish’s body orientation relative to the flow. In other words, with increasing flow speed, the fish gradually became more-narrowly oriented head-on onto the flow, exhibiting a decrease in the frequency of body turns (“maneuverability”). These trends, especially the reduced maneuverability under strong currents, can explain our findings that predation rates did not increase when the flow, hence prey flux, increased. Inter-specific differences in predation rates and efficiencies, however small, agree well with observed differences in the type of habitats the different species occupy.
Case report: A 17-year-old male with primary pulmonary osteosarcoma
Authors: Wen Xin , Xue Liyan , Jiang Xu , Jiang Jiuming , Li Meng , Zhang Li
Published: March 2024

Primary pulmonary osteosarcoma is one of the extraskeletal osteosarcomas originating from the lung with an extremely low incidence and highly invasive potential. Here we report a case of primary pulmonary osteosarcoma treated in our hospital with a literature review. The patient, a 17-year-old male, had a cough and hemoptysis for 20 days. Computed tomography (CT) and positron emission tomography (PET)/CT were performed in our hospital. According to pathological examination after surgery, the tumor was diagnosed as a high-grade sarcoma with remarkable osteogenesis and necrosis. Based on radiological and histological examinations, a diagnosis of primary pulmonary osteosarcoma originating was considered. The patient underwent surgery and adjuvant chemotherapy. This patient has been under consecutive follow-up for nearly 8 years, showing no signs of recurrence or distant metastasis. Primary pulmonary osteosarcoma is a rare lung malignancy that shows rapid progression, nonspecific symptoms and inapparent signs at an early stage. The diagnosis of primary pulmonary osteosarcoma highly relies on imaging and histological examinations, among which chest CT is the predominant method to check this disease.