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Country Specifics of a Universal Right?
Authors: Steuer Max
Published: September 2019

This paper tests the assumption of a universal right to freedom of speech in the context of the Slovak Republic, a Central European country still facing the legacies of suppression of freedom of speech during the communist regime, in order to find out whether the conception of free speech understood as European is used in Slovakia as well. Firstly, it examines key theories of freedom of speech both in the Anglo-American and Central European scholarship with emphasis on the reflections of ‘Western’ ideas in post-communist philosophical, legal and political thought. Secondly, it utilizes simple statistical methods to analyse the outcomes of judicial decision-making concerning issues of political speech in Slovakia according to the incidence of theoretical justifications of freedom of speech. The results indicate that the Slovak (and as some indicators show, also Central European) approach to freedom of speech differs from the one viewed as ‘European’ in some respects.
Theories of Universal Human Rights and the Individual’s Perspective
Authors: Walter Linda
Published: September 2019

The current scientific debate about the universality of human rights can be structured into a horizontal and a vertical dimension. Whereas the horizontal dimension is about the different ways one can approach the topic “human rights” from different disciplines, the vertical dimension is dealing with the fundamental question whether human rights are universal or particularistic. However, the debate lacks the view of the most important group: the individual human being. Consequently, this paper aims to bring the individual’s perspective on universal human rights into focus by a) striking a balance between universal and particularistic views on human rights and b) building on a realistic human nature in order to understand and embrace the individual’s conviction. The approach meeting these two criteria is a combination of Rainer Forst’s “right to justification” and Richard Rorty’s “sentimental education”. This is the only way to an individually backed and culturally sensitive universality.
Stimulation Modelling of the Effect of Internal Migration on Urbanization in Rivers State, Nigeria
Authors: Ekaka-a E. N. , Ayotamuno A. , Adikabu Ile Nwachukwu
Published: September 2019

Internal migration is defined as “a movement of people from one area of a country (especially one local government area) to another area of the same country for the purpose or with the effect of establishing a new residence” either temporarily or permanently, is a complex and multidimensional process. In this study we are expected to determine the impact of internal migration in Port Harcourt city and Bori town respectively and to show the effect of the variation of some parameters that affect the growth of Port Harcourt city, through Simplified Assumptions and Mathematical Formulations. The internal migration of effective working population from Port Harcourt city to Bori town is lesser than that of Bori town to Port Harcourt city due to lesser jobs and social infrastructural facilities in Bori than Port Harcourt. Method of Analysis used is a non-linear ordinary differential equation of order 45 which otherwise is called O.D.E 45(Matlab ODE 45). It is evident from the results of the study that the variation of the rate of internal migration can produce either a positive or a negative effect on the population growth patterns of the two interacting population predictions.
Uma abordagem semiótica sobre o gênero de divulgação científica
Authors: Castro Carolina Mazzaron de , Portela Jean Cristtus
Published: September 2019

Neste trabalho, propomos discutir a noção de gênero do ponto de vista semiótico, a partir do estudo da revista Actes Semiótiques (AS), cuja história está ligada ao surgimento da semiótica discursiva na França. Nosso objetivo é verificar de que forma esse periódico configura o gênero e a prática de divulgação científicos à luz dos critérios de análise textuais e discursivos propostos por J. Fontanille para o estudo do gênero. Considerando que a divulgação científica, como propõe S. Grillo, se faz por meio de gêneros sincréticos e, portanto, é formada pela relação entre o verbal e o não verbal, no plano do conteúdo e no plano da expressão, encontramos na AS todos os elementos que caracterizam a divulgação científica (textualidade verbal, diagramação, ilustração, etc.). O caso da AS é exemplar de como a internet enquanto suporte de periódicos científicos permite a construção de um enunciatário que não apenas lê, mas pratica a atividade científica: pesquisa, cruza dados e indexa autores e temas.
A escrita como acontecimento discursivo em contexto de formação acadêmica: o dizer circunscrito por leituras
Authors: Santos Valnecy Oliveira Corrêa , Campos Sulemi Fabiano
Published: September 2019

Ao selecionar, como corpus para esta abordagem, textos escritos em contexto de formação acadêmica, concebemos esta análise como um dos exercícios de leitura que têm nos ajudado a compreender as atitudes de leitura na escrita. Neste texto, partimos do pressuposto de que a escrita é um acontecimento discursivo e propomos, ao realizar uma leitura das atitudes de leitura presentes em relatórios de estágio curricular obrigatório em língua portuguesa, no ensino médio, oferecer ao leitor uma compreensão acerca de como as atitudes de leitura corroboram para fortalecer discursos quando se acredita os estar combatendo. Para este exercício de leitura, fundamentamo-nos nos estudos de Bellenger (1979) sobre leitura, na concepção de acontecimento discursivo de Pêcheux (2015) e no princípio da análise relacional, proposto por Apple (1982). Ao concluir a leitura, trazemos como resultado as seguintes percepções: (i) a escrita é acontecimento discursivo circunscrito pela leitura; (ii) a escrita dos relatórios de estágio revela uma leitura que pré-existe a etapa de observação e, por isso, reitera discursos existentes sobre a escola e a prática docente; (iii) a escrita dos relatórios indica que as leituras realizadas pelos alunos, futuros professores de língua portuguesa, em processo de formação acadêmica, por ficarem mais restritas às discussões linguístico-textuais e de aplicação, fortalecem discursos sobre a escola e a prática docente, sob a ideologia de os estar combatendo.
O canto unificado de “Muito romântico”
Authors: Queiroz Zeno
Published: September 2019

Este artigo propõe um exercício analítico em torno de “Muito romântico”, canção de Caetano Veloso que integra o long play Muito: dentro da estrela azulada, de 1978. Temos por meta investigar o modo como letra e melodia se compatibilizam para criar um efeito de sentido que, em conformidade com a postura de Caetano contrária a qualquer tipo de cristalização criativa, escape daquilo que comumente se espera do discurso romântico. Nossa hipótese é de que uma escuta despretensiosa da canção pode apressadamente levar a crer que o seu enunciador se dedica tão somente ao recrudescimento da dimensão da intensidade e à minimização da extensidade; uma leitura mais atenta, porém, que tenha na semiótica discursiva seu aporte teórico, revela, na verdade, uma outra face do enunciador, o qual, buscando criar um sentido unificado de identidade para poder polemizar com a alteridade que o interpela, aposta em um sutil jogo tensivo entre tematização e passionalização, modos opostos de compatibilização entre letra e melodia. No limite, intencionamos discutir, ainda que de forma apenas introdutória, a respeito da noção de estilo na canção, buscando apontar a maneira pela qual a dicção de um enunciador-cancionista pode ser depreendida da análise dos modos de compatibilização entre melodia e letra.
Aquisição do aspecto perfect por falantes nativos de espanhol da Argentina aprendizes de português como L2
Authors: Gomes Jean Carlos Da Silva
Published: September 2019

O aspecto perfect relaciona dois pontos na linha do tempo, sendo eles o momento do evento e o momento da referência. Quando associado ao tempo presente, descreve uma situação que começou no passado e persiste até o presente (perfect universal) ou uma ação que ocorreu no passado e apresenta relevância no presente (perfect existencial). Uma das formas de realizar linguisticamente essa noção aspectual é por meio do passado composto que, no espanhol, veicula perfect universal e existencial, enquanto que, no português, expressa somente o subtipo universal. Neste trabalho, investigamos o processo de aquisição do aspecto perfect por falantes nativos do espanhol da Argentina aprendizes de português como L2. Para tanto, foram aplicados dois testes linguísticos a estudantes de português em níveis intermediário e avançado. Os resultados indicam que os aprendizes, independentemente do nível em que se encontram, transferem padrões de realização morfossintática do aspecto perfect de sua L1 para a L2, uma vez que utilizam o passado composto também para realizar o subtipo existencial.
Discurso relatado à luz da Semântica Argumentativa e da Gramática Normativa
Authors: Carvalho Aleise Guimarães , Nascimento Erivaldo Perreira
Published: September 2019

O caráter normativo e prescritivo da Gramática, dita tradicional, estabelece um padrão específico em relação ao uso de determinadas construções linguísticas, considerando apenas o aspecto estrutural da língua. Sob esse viés, a Gramática Normativa (GN) prescreve alguns fatores correspondentes ao uso e identificação das formas de discurso relatado, em suas variações. A Semântica Argumentativa (SA), por sua vez, propõe a descrição e análise dos sentidos dos enunciados, consequentemente do discurso, a partir da observação das vozes que o locutor coloca em cena na sua enunciação. Diante disso, interessou-nos observar como a GN e os estudos da Polifonia, no âmbito da SA, abordam e compreendem o discurso relatado. Dessa forma, elaboramos um estudo sobre o discurso em estilo direto e estilo indireto – especificamente – pontuando a abordagem apresentada pela SA em paralelo com a abordagem da GN da Língua Portuguesa. Para tanto, utilizamos recortes de ocorrências de enunciados na forma de discurso relatado coletados no gênero acadêmico Projetos de Pesquisa de TCC, de dois cursos distintos de graduação (corpus coletado para pesquisa do nosso mestrado). Como metodologia, adotamos a análise do tipo descritiva-interpretativista, sob as concepções teóricas de Ducrot (1987; 1988); Nascimento (2009; 2015), na perspectiva da Semântica Argumentativa e Cunha (1979); Bechara (2006), na abordagem da Gramática Normativa. Observou-se que a SA apresenta uma possibilidade de análise mais voltada para o funcionamento do discurso relatado, em enunciados reais, enquanto a GN apresenta limitações de análise, dado o caráter eminentemente sintático com que trata o fenômeno pesquisado.
A hipótese do filtro afetivo e o constructo da motivação na aquisição de segunda língua: uma retomada crítica
Authors: Alves Araujo Gilberto , Da Silva Freitas Gizelia Maria , Pires Silva Jorge Adriano
Published: September 2019

Este artigo discute as posições ocupadas pela hipótese do Filtro Afetivo e o construto da motivação nas pesquisas recentes em linguística aplicada, avaliando o potencial de ambos em abordar e explicar fenômenos na aquisição de segunda língua. Essa reflexão crítica acerca dos dois elementos ocorre a partir de quatro funções básicas de uma teoria: compreensão, transformação, predição e aplicação; sendo as três primeiras propostas por Mclaughlin (1988) e a última introduzida por nós. Nesse sentido, utilizamos a metodologia de revisão crítica de referenciais teóricos, abordando o período que compreende o fim do século XX e o início deste século. Nossas discussões nos permitem apontar que a hipótese do Filtro Afetivo contém problemas de formulação, predição, e correspondência a fenômenos empíricos, e outros de coerência interna, sem mencionar a excessiva abrangência e a vagueza conceptual, proposicional e prática. Essa hipótese também apresenta reduzido valor heurístico, o que leva pesquisadores a se concentrarem em outras proposições potencialmente mais produtivas. Já o constructo da motivação, não sendo uma propositura sistemática e explanatória, emerge como uma concepção altamente maleável, o que se mostra oportuno para múltiplos estudos, e também para a reorientação das pesquisas do foco Macro para o Micro.
O status da escrita no contexto educacional da língua Sakurabiat
Authors: Da Costa Carla Daniele Nascimento , Galúcio Ana Vilacy Moreira
Published: September 2019

A escrita e suas representações sociais são objetos de estudo de muitas áreas do conhecimento humano. Entre essas diversas áreas inclui-se a linguística, ciência que embasa as discussões apresentadas neste trabalho que tem por objetivo analisar o status da escrita no contexto educacional da língua indígena Sakurabiat. Para tanto, apoiamo-nos nas discussões teóricas sobre escrita, leitura e oralidade apresentadas por Cagliari (1993) e Marcuschi (2001); e refletimos sobre as relações de poder que envolvem a linguagem, e consequentemente suas representações escritas, segundo a perspectiva de Gnerre (1991). Conceitos como atitudes e crenças linguísticas também são discutidos, tendo como aporte teórico o artigo de Botassini (2015). A metodologia utilizada para a realização da pesquisa foi a técnica de coleta de dados, em trabalho de campo, por meio de entrevistas semiestruturadas com três professores da etnia Sakurabiat. Após a transcrição e análise das falas dos professores, verificamos indícios de crenças e atitudes linguísticas relacionadas à modalidade escrita da língua indígena, apontando para a importância que a escrita e seus produtos têm no contexto educacional da língua materna.
Avaliação diagnóstica em propostas de sequência didática elaboradas por professores de português em formação inicial
Authors: Barbosa Marcos Ferreira , Chaves da Cunha Myriam Crestian
Published: September 2019

Este trabalho é um recorte de um estudo mais amplo relativo à formação inicial de professores de Português como língua materna, no que diz respeito à didatização dos gêneros textuais por meio do procedimento Sequência Didática. No presente texto, tratamos da integração da avaliação formativa ao processo de ensino-aprendizagem de línguas, com foco na importância da avaliação diagnóstica em prol da regulação da ação docente no ensino da produção textual e da autorregulação da aprendizagem por parte dos aprendentes. Para tal, procedemos a uma pesquisa documental, selecionando nove propostas de Sequência Didática (SD) elaboradas por alunos de licenciatura em Letras-Português, buscando evidenciar a apropriação, por parte deles, da perspectiva formativa que o procedimento SD propõe. Nosso trabalho apoia-se nas reflexões teóricas de Fernandes (2005, 2007, 2008), Bakhtin (1997) e Dolz, Noverraz e Schneuwly (2010).
Denominações para “nuca” e “tornozelo” a partir dos dados do APFB e do Projeto ALiB
Authors: Rodrigues Gracy Kelly , Ribeiro Silvana Soares
Published: September 2019

Sabe-se que a língua é particular em épocas distintas. No que tange o léxico, algumas formas podem, com o tempo, cair em desuso; novas formas podem surgir; outras podem ter sua frequência de uso aumentada, enquanto que umas, diminuída. Além disso, há a possibilidade de ressignificação dessas formas. Tem-se, dessa maneira, a variação diacrônica: aquela que ocorre através do tempo. Este trabalho objetiva acrescentar conhecimentos aos estudos diacrônicos geolinguísticos. Orienta-se, portanto, pelos pressupostos teóricos e metodológicos da Dialetologia e da Geolinguística. Nesta perspectiva, este estudo propõe realizar análise comparativa das respostas para duas perguntas pertencentes ao campo lexical do corpo humano e coincidentes entre o Atlas Prévio dos Falares Baianos (APFB) e o banco de dados do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (Projeto ALiB). Essas perguntas foram aplicadas aos colaboradores em dois tempos distintos – entre 1960 e 1961 (APFB) e entre 2001 e 2013 (Projeto ALiB). Serão estudadas e comparadas as nove localidades baianas em comum entre os corpora. O objetivo da comparação é verificar as semelhanças e diferenças no que tange a denominação para os itens “nuca” e “tornozelo”. Para cumprir com esse objetivo, são estudadas, a partir do banco de dados do Projeto ALiB, as respostas para as perguntas 104 – Nuca e 118 – Tornozelo em 36 entrevistas linguísticas. Comparam-se os resultados obtidos com os dados das cartas linguísticas 56 (Nuca) e 63 (Tornozelo) do APFB. Os resultados demonstram a variação diatópica assim como uma diferenciação entre os dados do APFB e do Projeto ALiB.
Prótese vocálica em sequência sC inicial no francês como língua adicional: análise espectral de usuárias brasileiras
Authors: Lopes Neto Gilson Ramos , Brum-De-Paula Mirian Rose
Published: September 2019

O presente trabalho relata dados espectrais das vogais protéticas produzidas por informantes brasileiras em sequência de sibilante com consoante (#sC) em língua francesa como língua adicional (LA). Esse grupo experimental foi composto por 9 brasileiras (24-37 anos) residentes em Genebra (Suíça), sendo todas falantes nativas do português brasileiro (PB) como única língua materna (L1) e igualmente estudantes do francês LA. A análise dos dados, realizada por meio de metodologia individual, foi concebida à luz dos Sistemas Adaptativos Complexos (SAC) (LARSEN-FREEMAN, 1997; DE BOT; LOWIE; VERSPOOR, 2007; LARSEN-FREEMAN; CAMERON, 2008; ELLIS; LARSEN-FREEMAN, 2009) e da Fonologia Gestual (BROWMAN; GOLDSTEIN, 1988, 1989, 1992; ALBANO, 1990, 2001). A presente investigação apresenta os valores formânticos brutos de F1, F2 e F3 das 451 próteses vocálicas realizadas durante a leitura de 1296 frases-veículo. Os resultados apontam a existência de fones vocálicos híbridos quanto à sua qualidade: média-alta anterior observada no PB, porém com arredondamento bilabial parcial recorrente no francês. Isso demonstra que o repertório fonológico das informantes da presente pesquisa parece não refletir fielmente a L1, corroborando trabalhos presentes na literatura alinhada aos SAC. Legitima-se, por fim, a dinamicidade, a imprevisibilidade e a não linearidade da linguagem postuladas pelo paradigma da complexidade no desenvolvimento de LA.
O conceito de perspectiva na rede conceptual das construções completivas epistêmicas: o caso das construções intersubjetivas disjuntivas
Authors: Almeida Sandra Aparecida Faria de
Published: September 2019

Este artigo tem como objetivo discutir a noção de (inter) subjetividade com base na Gramática Cognitiva de Langacker (1987, 1990, 2008), em especial no tocante à noção de perspectiva, e em outros autores que tratam do tema. Compreende-se o conceito de intersubjetividade como um mecanismo que estabelece um elo conceptual entre as construções completivas epistêmicas em inglês, em especial aquelas de moldura sintática do tipo [SN VEpist [that S]], que tendem a co-ocorrer com outras construções intersubjetivas complexas, como as construções pseudo-clivadas, as construções condicionais, as construções interrogativas e as construções negativas. A partir de dados reais de fala coletados por Almeida (2010) bem como retirados de corpora eletrônicos como o BNC e o COCA, postula-se que o conceito de intersubjetividade se verifica tanto no plano linguístico, em termos explícitos à estrutura linguística, demonstrando atenção à perspectiva oferecida pelo interlocutor (TRAUGOTT; DASHER, 2005); quanto em termos implícitos, na atitude do falante ao conceptualizar o evento de fala sob uma determinada perspectiva (LANGACKER, 1987, 1990, 2008; VERHAGEN, 2005; NUYTS, 2001), que não se encontra alinhada com as demais disponíveis no fluxo discursivo. Os dados analisados confirmam a hipótese de que as construções sintáticas em relevo exibem intersubjetividade tanto em termos conceptuais quanto estruturais, permitindo reivindicar o conceito como um elo conceptual que une essas construções em rede.
Typological features and prospective lines of development of roadside service facilities in Belarus
Authors: Evstratenko Anzhelika V.
Published: September 2019

Introduction: the methods of roadside service network development implemented in Belarus were identified. Structure, architectural and spatial solutions, and general functional zoning of a service facility territory were considered for the roadside service facilities located along Belarus main motor roads. The study aims at the revelation of typological features of roadside service network elements in Belarus and their structure-based classification as well as the development of the main provisions on the formation of these facilities based on the current situation analysis and prospective lines of building up a service system in the areas of influence of national importance roads.

Materials and methods: the work was carried out through systematization, structural and comparative analyses, theoretical synthesis of the data obtained from the detailed analysis of literature and statistical sources, field surveys of roadside service facilities located along the national-importance roads in Belarus. Likewise design estimation documentation for the constructed facilities was applied. During the field surveys, photo fixation and graph-analytic analysis methods were used.

Results: the article suggests the classification of roadside service facilities, reveals the methods of network development, considers functional zoning and offers a concept of prospective formation of the facilities in Belarus.

Conclusions: theoretical and methodological foundations of the facility formation were developed, which allows accomplishing more reasonable and objective decisions regarding the development of the roadside service network. The developed classification allows defining new approaches to the formation of the network individual elements. The suggested concept of a modular system for the prospective formation of the roadside service in Belarus can form a basis for the initial build-up and temporary transformation of the facilities and the system as a whole and can be used to develop regulatory requirements for their planning structure and architectural and spatial solution.
Spatial and correlation analysis of engineering-geological survey data for logistics center construction
Authors: Kurguzov Konstantin V. , Fomenko Igor K.
Published: September 2019

Introduction: at present, the geostatistical methodology is broadly used abroad for constructing spatial-correlation and spatial-stochastic models of lithoengineering systems, including description and analysis of soil body heterogeneity. The main goal of this work is an attempt to evaluate the possibility of generating a spatial-correlation model of lithoengineering space based on survey data which could be used for subsequent simulation and deterministic-stochastic analysis of geotechnical structures as well as when designing bases and foundations. Materials and methods: main input parameters for spatial analysis were geological survey report and cone-penetration test (CPT) data. The data were analyzed using descriptive statistic methods, with the calculation of particular and ambiguous values and using statistical software STATISTICA. Later use of the results of the statistical analysis aims at the application of geostatistical interpolation models (kriging) for generating spatial structures of deformation features. The article elaborates experimental correlation functions (variograms) to validate the developed spatial structures. The functions show not only the validity of the spatial simulation but also a level of heterogeneity of the researched soil body. Results: the statistical analysis of the initial data showed relative homogeneity of the researched soil body properties what is substantiated by GOST 20522 instructions. Nevertheless, the geostatistical analysis resulted in the opposite conclusion. Principally, this is due to the lack of information on the researched geological medium. Conclusions: requirements of current Russian standard GOST 20522 do not contain a sufficient amount of information for geostatistical analysis and simulation of a soil body based on modern geostatistical methods. As a result, data of standard engineering-geological researches cannot be used for developing digital foundation models as well as for using probabilistic approaches in geotechnics.
Peran Kepemimpinan Pimpinan Dayah dalam Membentuk Akhlak Santri di Dayah Raudhatul Qur’an Tungkob
Authors: Fazillah Nur , Widyanto Anton
Published: September 2019

Leaders bear heavy responsibilities and play a significant role in management, and thus they should possess wisdom and skills in making innovations for the success of their work. This study aimed to investigate the following issues: the types of leadership applied by the head of Dayah Raudhatul Qur’an, the leadership role of the head of Dayah in the development of students’ behavior and the constraints faced by the leadership in the formation of morality students in Dayah Raudhatul Qur'an. The study employed a qualitative research design. Data were collected by observation, interview, and documentation. The results of the study showed that the types of leadership applied by the head of Dayah tended to follow the democratic, deliberative, and charimastic leadership. The role of the head of Dayah in terms of shaping the students’ behavior included establishing the regular Quran recitation, tausiah (giving advice), discipline, and dzikr (remembering Allah) after daily prayers. Further, the constraints faced by the leader in the formation of santri morality in Dayah Raudhatul Qur'an that is the influence from the outside because the majority of santri in Dayah Raudhatul Qur'an is a student from various universities and students are also busy by the tasks on campus so as not can focus on just one activity.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Menulis Laporan Ilmiah
Authors: Niki Medyata Rika , Theodora Maasawet Elsje , Susilo Susilo
Published: September 2019

Learning Media Development of Problem Based Instruction Method Toward Student Outcome and The Skill’s of Writing Scientific Report  Teachers can develop learning tools according to their needs in Biology lessons. This study aims to determine the results of needs analysis, validation analysis, usefulness to improve the ability to write reports, analysis of the effectiveness of the development of the device. This research is a development research using quantitative and qualitative methods. Previously, researchers took data analysis of teacher needs, more than 60% still did not use the device to the fullest, 75% of teachers had not yet made an assessment rubric. The learning kit was declared valid with a presentation of 89.6%. And there is an increase in the learning outcomes of students in the control and experimental classes because t-count <-table = -20.96 <-1.67 at SMA Negeri 2 Samarinda.

Keywords: Learning Tools, PBI, Scientific Reports, Learning Outcomes

Abstrak : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Instruction (PBI)  Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Menulis Laporan Ilmiah Biologi SMAN 2 Di Samarinda. Guru dapat mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan kebutuhan  dalam pelajaran Biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan , analisis validasi, ketermanfaatan  untuk meningkatkan kemampuan menulis laporan, analisis keefektifan pengembangan perangkat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Sebelumnya peneliti mengambil data analisis kebutuhan guru, lebih dari 60 % masih  belum menggunakan perangkat  secara maksimal, guru 75 % belum membuat rubrik penilaian. Perangkat pembelajaran dinyatakan valid dengan presentasi 89,6 %. Dan terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen karena thitung <-ttabel = -20,96 <-1,67 di SMA Negeri 2 Samarinda.

Kata kunci : Perangkat Pembelajaran, PBI, Laporan Ilmiah, Hasil Belajar
Análise crítica da teoria dos direitos humanos na obra de Michel Villey
Authors: Guerra Gustavo Rabay , Marcos Henrique Jerônimo Bezerra
Published: September 2019

RESUMOEste artigo tem por objeto a Teoria dos Direitos Humanos em Michel Villey. Seu objetivo é apresentar uma contestação à alegação de Michel Villey de que os direitos humanos não podem ser considerados Direito. Para tanto, realiza uma apresentação da Teoria dos Direitos Humanos em Michel Villey, passando pela criação dos direitos humanos em Thomas Hobbes, a inversão de objetivos dos direitos humanos em John Locke e a expansão dos direitos humanos em Christian Wolff. Em seguida passa a apresentar a crítica de Michel Villey aos direitos humanos e as falhas deste autor ao realizar suas acusações, haja vista a possibilidade de solução das contradições (colisões) entre os direitos humanos, além de que não se pode confundir o critério de validade da norma com sua eficácia. O trabalho conclui pela juridicidade dos direitos humanos ao demonstrar que a suposta contradição não seria razão para retirar esta qualidade.PALAVRAS-CHAVEFilosofia do Direito. Direitos Humanos. Michel Villey. ABSTRACTThe present work deals with the General Theory of Human Rights in Michel Villey. Its purpose is to present a challenge to Michel Villeys’ claim that human rights are not legal norms. To do so, the text presents the General Theory of Human Rights in Michel Villey, including the creation of human rights by Thomas Hobbes, the changing perspective attributed to John Locke and the numerical expansion of human rights attributed to Christian Wolff. The text then presents Michel Villeys’ critics of human rights and the problems with those critics; specifically, that the given conflicts between norms aren’t sufficient to declare that they aren’t legal norms, other than that, the text points that in his critics Michel Villey confuses the concepts of validity of the norm with its effectiveness. The work concludes that human rights are legal norms and its supposed intrinsic contradiction is not sufficient to withdraw this quality.KEYWORDSPhilosophy of Law. Human Rights. Michel Villey.
Algumas considerações sobre a fotografia: olhar, imagem, máquina
Authors: Venâncio Rubens
Published: September 2019

A proposta desse artigo é refletir sobre algumas problemáticas relacionadas à imagem fotográfica por meio de três movimentos que, por sua vez estruturam o texto: uma discussão sobre a fotografia a partir da questão do olhar mobilizada por transformações no estatuto do observador (CRARY, 2012), a sua caracterização como artefato tecnológico e a dimensão do sensível que permeia sua existência. Com isso, vou destacar as relações entre aspectos da ordem da percepção, práticas de imagem e regimes discursivos.Abstract: The purpose of this article is to reflect on some problems related to the photographic image through three movements that in turn structure the text: a discussion about photography from the question of the look mobilized by transformations in the observer status (CRARY, 2012), its characterization as a technological artifact and the question of the sensitive which permeates its existence. With this, I will highlight the relations between aspects of the order of perception, image practices and discursive regimes.
Processos híbridos e a influência das tecnologias digitais nas práticas artísticas
Authors: Bochio Alessandra Lucia , Polidoro Marina Bortoluz
Published: September 2019

O artigo apresenta uma reflexão acerca da produção de imagens em um contexto pós-digital, abordando a influência das tecnologias digitais em práticas artísticas artesanais. Por um lado, as produções em arte desde a modernidade têm evidenciado sobreposição de procedimentos e técnicas, apropriações, ampliação das linguagens e hibridismos. Por outro lado, a popularização das tecnologias digitais e a incorporação dessas em larga escala faz com que a presença das mesmas em etapas nos processos artísticos aconteça de forma naturalizada, mesmo naqueles que não têm as tecnologias como questão central de investigação. Conclui-se que as mudanças ocorridas por meio da naturalização das tecnologias digitais em nosso cotidiano e a forma como estas estão nos afetando atualmente, oferecem um novo olhar às estratégias utilizadas pelos artistas e colocam ainda novos problemas a eles.Abstract The article presents a reflection about the production of images in a post-digital context, addressing the influence of digital technologies on artisanal artistic practices. On the one hand, the productions in art since the modernity have evidenced overlapping of procedures and techniques, appropriations, amplification of languages and hybridity. On the other hand, the popularization of digital technologies and the incorporation of these on a large scale makes their presence in stages in the artistic processes happen in a naturalized way, even in those which do not hold the technologies as a central research question. We conclude that the changes that have taken place through the naturalization of digital technologies in our daily lives, and the way they are currently affecting us, offer a new look at the strategies used by artists and pose new problems for them.
Kandinsky, Malevich e Mondrian: concepção rítmica no surgimento da arte abstrata
Authors: Visnadi Débora
Published: September 2019

Este artigo evidencia uma expressiva presença do ritmo na arte abstrata, partindo da análise de obras de três artistas pioneiros neste campo: Wassily Kandinsky, Kazimir Malevich e Piet Mondrian. Estes artistas desenvolveram uma arte não-figurativa quase simultaneamente, cada um a seu modo, em diferentes partes da Europa. Neste momento, os elementos formais da tela passavam a ser o próprio objeto da pintura. No entanto, ainda que seus pensamentos apresentassem pontos de convergência em alguns momentos, seus conjuntos artísticos não poderiam ser mais díspares. Muito já se apontou sobre o que os une enquanto teóricos da abstração – o presente estudo mostra, no entanto, o que os une enquanto artistas: o ritmo visual, que aparece como um elemento quase intrínseco à pintura abstrata
Guía para la anticipación y prevención de errores en procesos empresariales al efectuar cambios en sistemas informáticos. Caso de estudio: ETAPA EP
Authors: Cazorla-Matute Pablo Esteban , Encalada-Loja Carlos Enrique
Published: September 2019

En las entidades públicas, específicamente ETAPA EP, se tienen automatizados, total o parcialmente, sus procesos de negocio, con los cuales se realizan las transacciones para los productos que ofertan.

Las aplicaciones informáticas desarrolladas para el efecto requieren la realización de cambios de forma frecuente, incluso de forma urgente, debido a las necesidades propias del negocio o de la organización. La ejecución de estos cambios con la relativa urgencia, con la que se le impone al área de tecnología, acarrea la presencia de errores o resultados no deseados en el o los sistemas informáticos.

Se demuestra esta problemática mediante la descripción de un caso específico, la aplicación de un nuevo valor para el impuesto IVA dispuesto por ley en el país, luego de la implementación correspondiente en el sistema informático, se recopila la información de los errores reportados como incidentes e incluso otros cambios necesarios para solventar los inconvenientes que se presentaron.

En base a esto y al marco de referencia con el que el área de tecnología desarrolla sus actividades, el presente artículo presenta una guía que procura dar una pauta de actividades a ser realizadas previo a la modificación en el sistema informático, y en la entrega o publicación, buscando la disminución de la incidencia posterior, basándose en aspectos como: el o los stakeholder(s), áreas y procesos de negocio involucrados, recopilación de documentación, etc. Teniendo como referencia el proceso de mantenimiento de software del estándar IEEE 1219.
La función del trabajador social frente a complejos escenarios laborales: El estrés laboral en los agentes de tránsito de Loja
Authors: Jara-Galdeman Celia Isabel , Zárate-Castro Natalia Irene , Guevara-Mena Luis Fernando
Published: September 2019

En esta investigación se abordará la complejidad del trabajo que desempeñan los Agentes de Tránsito de la ciudad de Loja, y, como este ambiente laboral influye en que se genere un grave estrés laboral, que ocasionará un inadecuado desempeño profesional y afectará su salud física y psíquica. En este contexto, se revisará la importancia del Trabajador Social para tratar y prevenir este problema laboral, revalorizando, desde un enfoque social, las funciones de esta importante profesión. Finalmente, se propondrán cambios normativos para que se tome en serio la labor de este profesional, así como se propondrá un ambiente de capacitaciones a fin de cambiar la mentalidad de los conductores y usuarios del tránsito a fin que respeten la labor del Agente de Tránsito y se genere una circunstancia laboral adecuada para este último.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS SISWA KELAS IV SD GUGUS II KUTA SELATAN TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: Puspita Putu Dina
Published: September 2019

This study aimed to know the effect of cooperative learning type Pair Checks towards students’ mastery social science competence on the fourth grade students at SD Gugus II Kuta Selatan in academic year 2017/2018. The type of this research was quasi-experimental especially nonequivalent control group design. The population of this study was the fourth grade students at SD Gugus II Kuta Selatan in academic year 2017/2018 which consisted of 6 SD Negeri with 11 classes which consisted of 363 students. The sample of this study was done by using random sampling technique which was randomized to determine the experimental group and control group. In result, the fourth grade students of A class at SD No. 6 Benoa was the experimental group which consisted of 30 students and the fourth grade students of B class at SD No. 2 Tanjung Benoa was the control group which consisted of 34 students. Method of collecting data that was used in this study was multiple choice test. The data were analyzed by using descriptive and inferential statistical analysis. The result of data analysis showed that tcount = 5,594 and ttable = 2,000, at 5% significant level with dk = 62. This means that tcount = 5,594 > ttable = 2,000. The mean score mastery social science competence of students who were taught by cooperative learning type Pair Checks was higher, which was, 80.83 meanwhile the mean score of students who were taught by conventional learning was 70.62. In conclusion, it could be stated that cooperative learning type Pair Checks gave effect towards students’ social science competence on the fourth grade students at SD Gugus II Kuta Selatan in academic year 2017/2018.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALY, REPETITION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA
Authors: Dewi Ayu Yunita
Published: September 2019

This research was aimed at determining the significant differences regarding knowledge competence of science between groups of students applying auditory, intellectualy, repetition learning model using audio visual media with group of students who applied conventional learning in grade IV of SD Gugus Kompyang Sujana in North Denpasar, academic year 2017/2018. The type of research used was quasi experiment by using non-equivalent group design. The population of this study were 346 students covering all the fourth graders of SD Gugus Kompyang Sujana in North Denpasar, academic year 2017/2018. Sampling was done by group sample technique, which was held by doing random in class group, so that the following results were obtained; IVA grade of SD Negeri 4 Tonja as experiment class and IV grade of SD Negeri 4 Peguyangan as control class. The result of calculation of "gain" data score showed the average value of science knowledge competence of experimental class students was higher than the average knowledge competence of science students of control class (experiment = 0,63 > control = 0,50). Hypothesis testing was analyzed using the t-test with the formula "polled variance". Testing criteria at significance level of 5% and dk = 80. Provided tcount value = 4,157 > ttable value = 2,000 This means that there were significant differences regarding knowledge competence of science in groups of students applying auditory, intellectualy, repetition learning model using audio visual media with group of students who applied conventional learning in grade IV of SD Gugus Kompyang Sujana in North Denpasar, academic year 2017/2018. Thus, auditory, intellectualy, repetition learning model using audio visual media have an effect on science knowledge competence of fourth grader students of SD Gugus Kompyang Sujana in North Denpasar in academic year 2017/2018.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS SISWA KELAS IV
Authors: Putri Kadek Rahayu
Published: September 2019

The purpose of this research was aimed to know about the affect of cooperative learning model type of think pair share based on multimedia against the competence social science knowledge of 4th grade class elementary school of Gugus Letda Made Putra at North Denpasar in the of year 2017/2018. This research was a quasi experiment with non-equivalent design. The population of this research was 393 students. The sample was taken by group sampling technique with disorganize class. The sample in this research was 4th grade class c elementary school 2 Dangin Puri as experimental group with 33 students and 4th grade class b elementary school 5 Tonja with 41 students as control group. The instrument which used collecting data which is validating objective test 36 rounds. In the end of this research gain score data normalization competence of social science knowledge analyzed with t-test. Of the analysis the result are significant difference between social science competence group experiment and group control. That things proven by result t-test that tcount = 6,193 > ttabel = 1,993 with significant criteria level 5% and dk = 72. Average competence of social experimental group x̅ = 0,59 > x̅ = 0,41 average competence of social control group. Then it could be learning model of type cooperative think pair share based on multimedia is affected with social science students competence fourth grade class elementary school of Gugus Letda Made Putra North Denpasar 2017/2018. Key Words: think pair share, multimedia, social science competence
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA STRIP STORY TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN BAHASA INDONESIA
Authors: Wulandari Luh putu Agustina
Published: September 2019

This study aims to determine the significant effect of the knowledge competency of Bahasa Indonesia between the group of students who were studied through cooperative script learning model with strip story media with the group of students who were not studied through cooperative script learning model with strip story media on the fourth grade of students gugus IV Kuta Selatan academic year 2017/2018. This type of study is a quasi experiment with nonquivalent control group research design. The population of study is the fourth grade of students Gugus IV Kuta Selatan academic year 2017/2018 in total 416 students. The sample is determined by random sampling technique. The sample of study is the students of class IVA SD No. 10 Jimbaran as experimental group and the students of class IVA SD No. 4 Jimbaran as control group. The mastery data of the knowledge competency of Bahasa Indonesia is collected by the instrument in form of 23 questions of multiple-choice objective test which is validated. The mastery data of the knowledge competency of Bahasa Indonesia is analyzed by t-test. The result of the analysis shows that there is a significant influence on the mastery of the knowledge competency of Bahasa Indonesia between the group of students who were studied through cooperative script learning model with strip story media with the group of students who were not studied through cooperative script learning model with strip story media on the fourth grade of students gugus IV Kuta Selatan academic year 2017/2018. It is proved by thitung = and at the significant level 5% ( =0,05) with dk = (35+30) – 2 = 63 obtained ttabel = 2,000. Based on test criteria thitung = > ttabel (α=0,05) = 2,000. As well as average score of the mastery of knowledge competency of Bahasa Indonesia of experimental students X1= 0,46 > X2= 0,20 the average score of the mastery of knowledge competency of Bahasa Indonesia of control group students. Thus it can be concluded that cooperative script learning with story strip media influence on the mastery of the knowledge competency of Bahasa Indonesia on the fourth grade of students in SD Gugus IV Kuta Selatan academic year 2017/2018.
KORELASI ANTARA SIKAP TOLERANSI DENGAN INTERAKSI SOSIAL DI KELAS SISWA KELAS IV SD GUGUS VII KUTA SELATAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Manika Sari Ni Kadek Manika Sari
Published: September 2019

The purpose of this research was to find out the correlation between tolerance attitudes with social interaction in Elementary School Gugus VII Kuta Selatan Grade 4. The type of this research was ex post facto. Research populationswere all students Grade 4 in Elementary School Gugus VII Kuta Selatan academic period 2017/2018 which has population over 123 students. Sample was determined by proportional technique random sampling with the level of error 5% and the number of sample gained from the populations were 89 students. The data from tolerance attitudes and social interactions were obtained through questionnaire which was answered by the respondents. The prerequisite test was data distribution normality test. After all the prerequisite test fulfilled, statistics analysis that was used in this research is hypothesis test using correlation analysis product moment. Based on the analysis result we found that rcount = 1,205. At a level of signification 5% with n= 89, obtained rtable= 0,213. Because rcount= 1,205 >rtable= 0,213 it means that H0 that said there is no significant correlation between tolerance attitudes with social interactions in Elementary School Gugus VII Kuta Selatan Grade 4 academic period 2017/2018 was rejected and Ha was accepted . The conclusion was there is correlation between tolerance attitudes with social interactions in in Elementary School Gugus VII Kuta Selatan Grade 4, with positive correlation line, which means the higher tolerance attitudes will increase the social interactions in the class.Keywords: tolerance attitude, social interactions in the class
PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA SISWA KELAS V SD GUGUS DEWI SARTIKA DENPASAR TIMUR TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: Lestari Ni KomangMega
Published: September 2019

This research aims to know the effect of quantum teaching model base character education towards science competency knowledge in 5th grade students of Gugus Dewi Sartika East Denpasar academic year 2017/2018. This study was an experiment with quasy experiment design using the Non-Equivalent Control Group Design. The population of this research is all 5th grade of Gugus Dewi Sartika East Denpasar amounting to 328 students. Sample were taken by random sampling technique. The sample of this research is 5th A grade in SDN  10 Kesiman amount 42 students as the experiment group and 5th B grade in SDN 3 Kesiman amount 53 student as the control group. The data were collected using the test method in the form of a standard multiple choice objective test. The data were analyzed using descriptive statistic and inferential in shape gain score from science competency knowledge. The result if data analysis obtained mean of gain skor from experiment group 16X"> =0,34 > 16X"> =0,25 control group. From the hypothesis test using t-test while at 5% significance level and df 83 obtained thitung =3,214 > ttabel=2,000. Based on these result can be concluded that quantum teaching model base character education influence of science competency knowledge of 5th grade students SD Gugus Dewi Sartika East Denpasar academic year 2017/2018.