bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Geografi
Authors: Taher Achmad , Utaya Sugeng , Bachri Syamsul
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine the differences in student geography learning outcomes taught with the group investigation model and those taught by conventional methods (discussion). This type of research is a quasi-experimental (quasi experimental). The study design used a pretest - posttest non-equivalent control group design. The data analysis used is the independent sample t-test value of the gain score with the help of the SPSS 16.0 for Windows application. The results showed that there were significant differences in geographic learning outcomes between the experimental class and the control class. The value of geography learning outcomes of students taught with group investigation models is better than the geography learning outcomes of students who are taught using conventional methods (discussion). This is because students who conduct investigations can understand geography learning material on the topic of coastal abrasion better than students who study conventionally.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar geografi siswa yang diajar dengan model group investigation dan yang diajar dengan metode konvensional (diskusi). Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experimental). Rancangan penelitian menggunakan pretest-posttest non-equivalent control group desain. Analisis data yang digunakan adalah uji independent sample t-test nilai dari gain score dengan bantuan aplikasi SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar geografi yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai hasil belajar geografi siswa yang diajar dengan model group investigation lebih baik dibanding hasil belajar geografi siswa yang diajar dengan metode konvensional (diskusi). Hal ini disebabkan siswa yang melakukan investigasi dapat memahami materi pembelajaran geografi topik abrasi pantai lebih baik dibanding siswa yang belajar secara konvensional.
Pengembangan Pembelajaran Sains Berbasis Inkuiri Terintegrasi Nature of Science (NoS) dan Pengaruhnya terhadap Penguasaan Konsep
Authors: Masruroh Arika , Ibrohim Ibrohim , Susilo Herawati
Published: September 2021

Abstract: This development research is done to make a valid, practical, and effective, learning design and tools, and will be implemented for learning to examine the effect to the student concept mastery. Data collection uses validity sheets and practicality obtained from validators, the effectiveness and test hypotheses test obtained from the students. The research results are 85.55% valid, 90.00% practice, and 85% effective in increasing students' concepts mastery. Hypothesis test results have a value (p = 0.001) <(α = 0.05) which means a significant difference between the control class and the experimental class result. The implementation is better to done in the long term because Science Learning based on inquiry need a repeated training to get a maximum results.
Abstrak: Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan rancangan dan perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif, serta diimplementasikan untuk mengkaji pengaruhnya terhadap penguasaan konsep siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar penilaian kevalidan dan kepraktisan yang diperoleh dari validator, serta soal tes untuk uji keefektifan dan uji hipotesis diperoleh dari siswa. Hasil penelitian ialah 85,55% valid, 90,00% praktis, serta 85% efektif meningkatkan penguasaan konsep siswa. Hasil uji hipotesis memiliki nilai (p = 0,001) < (α = 0,05) yang artinya terdapat perbedaan signifikan antara hasil penguasaan kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Implementasi sebaiknya dilakukan dalam jangka panjang karena pembelajaran inkuiri terintegrasi dengan Nature of Science (NoS) membutuhkan pelatihan yang berulang agar mencapai hasil maksimal.
Identifikasi Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMA Kelas XI dan XII pada Materi Suhu dan Kalor
Authors: Azizah Umi , Parno Parno , Supriana Edi
Published: September 2021

Abstract: This study aims to identify mastery of high school students physic concepts in different classes on heat and temperature. This study is classified as quantitative descriptive with research subjects in class eleven and twelve totaling 62 students. Class eleven students just received the study and class twelve received study a year ago. Instrument used Mastery Test Concept of Heat and Temperature with reliability of 0.884. Student answers are categorized into 3 criteria, high, medium, and low. The results of the study revealed that overall students of class eleven are in high criteria and class twelve is in the low criteria.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penguasaan konsep fisika siswa SMA dengan kelas yang berbeda pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini tergolong sebagai deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian kelas XI dan XII berjumlah 62 siswa. Siswa kelas XI baru menerima materi dan kelas XII menerima materi setahun yang lalu. Instrumen yang digunakan berupa Tes Penguasaan Konsep Suhu dan Kalor jenis pilihan ganda beralasan dengan reliabilitas 0,884. Jawaban siswa dikategorikan menjadi tiga kriteria, yaitu penguasaan konsep tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa secara keseluruhan siswa kelas XI berada pada kriteria tinggi dan kelas XII berada pada kriteria rendah.
Kontribusi Dukungan Sosial, Self-Esteem, dan Resiliensi terhadap Stres Akademik Siswa SMA
Authors: Aza Ihdan Nizar , Atmoko Adi , Hitipeuw Imanuel
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine the contribution of social support, self-esteem, and resilience to the academic stress of high school students with path analysis methods with a sample of 307 students taken by cluster random sampling technique. The research instrument was developed by authors with item validity> 0.30 and reliability> 0.70. The results showed a direct contribution of social support and self-esteem to the resilience of 0.242 and 0.453 sig (0.000). The direct contribution of social support, self-esteem, and resilience to academic stress were -0.153, -0.118, and -0.583 sig (0.000). Indirect contribution of social support and self-esteem to academic stress through the resilience of -0.141 and -0.264.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi dukungan sosial, self-esteem dan resiliensi terhadap stres akademik siswa SMA dengan metode analisis jalur dengan sampel 307 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian dikembangkan penulis dengan validitas butir >0.30 dan reliabilitas >0,70. Hasil penelitian menunjukkan kontribusi langsung dukungan sosial dan self-esteem terhadap resiliensi sebesar 0.242 dan 0,453 sig (0.000)., kontribusi langsung dukungan sosial, self-esteem, dan resiliensi terhadap stres akademik sebesar -0.153, -0.118, dan -0.583 sig (0.000). Kontribusi tidak langsung dukungan sosial dan self-esteem terhadap stres akademik melalui resiliensi sebesar -0.141 dan -0.264.
Meningkatkan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Ukuran Pemusatan Data melalui Pendekatan Problem Posing
Authors: Chasanah Niila Amaalia , Sisworo Sisworo , Dwiyana Dwiyana
Published: September 2021

Abstract: This clasMeningkatkan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Ukuran Pemussroom action research aims to describe learning by using the problem posing approach that can improve students’ mathemathical reasoning in central tendency material. There are 32 subjects from 12th accounting grade students of SMK Wiyata Mandala Kepung. Problem posing learning that can improve mathematical reasoning in this study is learning with the following stages: observing problem, arranging questions and solving them, and present it. The results showed that 81,25% of students have minimum reasoning qualifications “Good”.

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing yang dapat meningkatkan penalaran matematis siswa pada materi ukuran pemusatan data. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas 12 Akuntansi SMK Wiyata Mandala Kepung. Pembelajaran problem posing yang dapat meningkatkan penalaran matematis siswa pada penelitian ini memiliki tahapan mengamati permasalahan, menyusun pertanyaan dan menyelesaikannya, serta mempresentasikannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 81,25% siswa memiliki kualifikasi penalaran minimal “Baik”.
Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Authors: Yulia Dwi Sandra Fera , Wahjoedi Wahjoedi , Sapto Ari
Published: September 2021

Abstract: Learning to read in Indonesian language material in grade IV SDN 1 Sumberagung is still dominated by the teacher as the delivery material using the lecture method (teacher centered) so that students are not optimal in the learning process because students are less interested in learning and result in many student learning outcomes under the KKM. This study aims to determine the effect on the SQ3R learning method on class IV Indonesian language learning outcomes at SDN 1 Sumberagung. This study uses a research method that is quantitative with the type of research that is quasi experimental design with the research design is a non equivalent control group design. The subjects of this study consisted of 50 students. The results of the implementation of the sq3r learning method show an increase in learning outcomes which can be seen from the results of the t test based on the hypotheses performed showing the results of t count 6.866> t table 2.011 and the significance value of 0.000 <alpha 0.050. The conclusion of the data is that there is a difference between the experimental class and the control class.
Abstrak:  Pembelajaran membaca pada materi bahasa Indonesia di kelas IV SDN 1 Sumberagung masih didominasi guru sebagai penyampai materi dengan menggunakan metode ceramah (teacher centered) sehingga siswa belum optimal dalam proses pembelajaran dikarenakan siswa kurang tertarik dengan pembelajaran dan berakibat pada hasil belajar siswa banyak yang masih dibawah KKM. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pada metode pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar bahasa indonesia kelas IV di SDN 1 Sumberagung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yakni kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu quasi experimental design dengan design penelitiannya adalah non-equivalent control group design. Subjek penelitian ini terdiri dari 50 siswa. Hasil pelaksanaan metode pembelajaran SQ3R menunjukkan peningkatan pada hasil belajar yang terlihat dari hasil uji t berdasarkan hipotesis yang dilakukan menunjukkan hasil nilai t hitung 6,866 > t tabel 2,011 dan nilai signifikasnsi 0,000 <alpha 0,050. Kesimpulan dari data adalah ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Kompetensi Guru Keahlian Ganda Pasca Pelatihan On-In-On-In
Authors: Wahyudi Dian Julianto , Purnomo Purnomo , Yoto Yoto
Published: September 2021

Abstract: The position of vocational productive teachers is very strategic in educating the life of the nation. In 2016, there were still a shortage of vocational productive teachers totaling 91,861 with details of 41,861 in State Vocational Schools and 50,000 in Private Vocational Schools. To fulfill teacher shortages with the addition of productive vocational teachers, the Dual Skills Program was performed. The Dual Skills Program is the addition of assignments and functions of teachers from normative and adaptive teachers plus the task of teaching productive expertise competencies, carried out for 12 months using the On-In-On-In learning model. This study answers how the expertise of multiple teacher competencies after On-In-On-In training in Jombang and Mojokerto. First, pedagogical mastery of dual expertise participants is good. Second, mastery of the skills of dual expertise teachers needs to be added. Third, mastery in making teaching aids for both products and services is quite good. Fourth, mastery in the learning method is quite good, the method used is the lecture method.
Abstrak: Posisi guru produktif SMK sangat strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Kondisi di tahun 2016 masih terdapat kekurangan guru produktif SMK sejumlah 91.861 dengan rincian 41.861 di SMK Negeri dan 50.000 di SMK Swasta. Upaya pemenuhan kekurangan guru tersebut dengan penambahan guru produktif SMK melalui Program Keahlian Ganda. Program keahlian ganda merupakan penambahan tugas dan fungsi guru dari guru normatif dan adaptif ditambah tugas mengajar kompetensi keahlian produktif, dilaksanakan selama 12 bulan menggunakan model pembelajaran On-In-On-In. Penelitian ini menjawab bagaimana kompetensi guru keahlian ganda pasca pelatihan On-In-On-In di kabupaten Jombang dan Mojokerto. Pertama, penguasaan pedagogik peserta keahlian ganda baik. Kedua, penguasaan keterampilan guru keahlian ganda perlu ditambah lagi. Ketiga, penguasaan dalam membuat alat peraga baik produk maupun jasa cukup baik. Keempat, penguasaan dalam metode pembelajaran cukup baik, metode yang digunakan adalah metode ceramah plus.
Media Penginderaan Jauh Berbasis Android dalam Pembelajaran Geografi SMA
Authors: Wardana Falik , Utaya Sugeng , Bachri Syamsul
Published: September 2021

Abstract: This research aims to determine the effectiveness of instructional media on Remote Sensing. Research on this multimedia following the steps Borg and Gall are modified, then have seven steps as needed. The effectiveness of media views of testing of products and comprehension test. The results of field trials demonstrate the effectiveness of the product amounted to 83.1% comprising the display aspect, materials, operations and language. In addition, the results of comprehension test by the students achieved a score with an average of 81.7 with a minimum completeness criteria 78. The level of school effectiveness and comprehension test scores can be categorized so effective that multimedia products eligible for use in learning.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran pada materi Penginderaan Jauh. Penelitian terhadap multimedia mengikuti langkah-langkah Borg & Gall yang dimodifikasi, kemudian dipilih tujuh langkah disesuaikan dengan kebutuhan. Tingkat keefektifan media dilihat dari uji coba produk dan tes pemahaman. Hasil uji coba lapangan menunjukkan tingkat keefektifan produk sebesar 83,1% yang terdiri dari aspek tampilan, materi, pengoperasian dan bahasa. Selain itu hasil tes pemahaman oleh siswa mencapai skor dengan rata-rata sebesar 81,7 dengan kriteria ketuntasan minimal sekolah 78. Tingkat kefektifan dan skor tes pemahaman tersebut dapat dikategorikan sangat efektif sehingga produk multimedia layak digunakan dalam pembelajaran.
Implementasi Booklet Nata Kulit Semangka bagi Petani untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan
Authors: Hidayah Umu Fatonatul , Hastuti Utami Sri , Sueb Sueb
Published: September 2021

Abstract: This research developed a booklet of Nata from watermelon rind to improve farmers’ knowledge and skills. This research was a development research based on the model of Hannafin & Peck (1988). Booklet were implemented through counseling to farmers in the village of Klampisan, Kandangan Subdistrict, Kediri Regency. The results showed that after the extension and training activities there was an increase in knowledge. The average score of the N-gain results is 0.66 and is in the medium category. The results of the t-test show the value of p = 0,000 <0,05, meaning that there is an increase in knowledge about the nata of watermelon peel. Farmers' skills in making nata were assessed using an observation sheet. The average value obtained is 93.7 with a very good category.
Abstrak: Penelitian ini mengembangkan Booklet Nata dari Kulit Semangka bagi petani untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan berdasarkan model Hannafin & Peck (1988). Booklet diimplementasikan melalui penyuluhan kepada para petani di desa Klampisan Kecamatan Kandangan Kabupaten Kediri. Hasil penelitian membuktikan peningkatan pengetahuan terjadi setelah adanya penyuluhan. Skor rata-rata hasil N-gain adalah 0,66 dan masuk dalam kategori sedang. Hasil uji-t menunjukkan nilai p=0,000 <0,05 berarti terdapat peningkatan pengetahuan tentang nata dari kulit semangka. Keterampilan petani dalam membuat nata dinilai dengan menggunakan lembar observasi. Rerata nilai yang diperoleh adalah 93,7 dengan kategori amat baik.
Media Pembelajaran Berbasis Autoplay Media Studio untuk Siswa SMP
Authors: Maulana Ian Rizky , Adi Sapto , Hariyanto Eko
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this research and development is to produce a physical education learning product for large ball material for 7th grade junior high school. The development of physical education for large ball material for 7th grade junior high school researchers used a multimedia development model developed by Lee & Owen. The results of the study on the validation of physical education learning experts obtained a percentage of 76.12% is quite valid, quite effective, quite complete, can be used but need minor improvements. The results of the research on material expert validation obtained a percentage of 94.70% very valid. While the overall average of media expert validation obtained a percentage of 94.38% is very valid. For small group trials conducted by distributing questionnaires to 20 students of Lumajang Middle School 5. The results of small group trials found that the average percentage of 94.63% was very valid. The large group trial was conducted by distributing questionnaires to 90 students of SMP Negeri 1 Lumajang, SMP 1 Sukodono and SMP Negeri 5 Lumajang. The results of a large group trial found that the average percentage of 90.02% was very valid. Overall, the research and development products are very valid and can be used as learning media.

Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk pembelajaran Pendidikan Jasmani materi bola besar untuk SMP kelas VII. Pengembangan pembelajaran Pendidikan Jasmani materi bola besar untuk SMP kelas VII, peneliti menggunakan model pengembangan multimedia yang dikembangkan oleh Lee & Owen. Hasil penelitian pada validasi ahli pembelajaran Pendidikan Jasmani diperoleh persentase 76,12% cukup valid, cukup efektif, cukup tuntas, dapat digunakan namun perlu perbaikan kecil. Hasil dari penelitian pada validasi ahli materi diperoleh persentase 94,70% sangat valid. Rata-rata keseluruhan dari validasi ahli media diperoleh persentase 94,38% sangat valid. Uji coba kelompok kecil dilakukan dengan penyebaran kuesioner kepada 20 siswa SMP Negeri 5 Lumajang. Hasil dari uji coba kelompok kecil didapat persentase rata-rata sebesar 94,63% sangat valid. Uji coba kelompok besar dilakukan dengan penyebaran kuesioner kepada 90 siswa SMP Negeri 1 Lumajang, SMP Negeri 1 Sukodono dan SMP Negeri 5 Lumajang. Hasil dari uji coba kelompok besar didapat persentase rata-rata sebesar 90,02% sangat valid. Secara keseluruhan, produk penelitian dan pengembangan ini sangat valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran.
Eksplorasi Kebutuhan Bahan Ajar Mikrobiologi untuk Mahasiswa
Authors: Ningtyas Riza Nurhermi , Suarsini Endang , Amin Mohamad
Published: September 2021

Abstract: This study aims to explore teaching material of Microbiology in the material "Role of Microbes in Life (Bioremediation)" for students of Biology Education S1 Tribhuwana Tunggadewi University. This research is a qualitative descriptive study. Data collection techniques used is by distributing questionnaires. The results of the questionnaire showed that 84% stated that they needed to study more about the use of microbes in life (Bioremediation). 59% of students used teaching materials based on research results and 70% of students stated that teaching materials in the form of modules made it easier to understand biological material. 57% of students strongly agree if an E-module is developed. Based on these results it was concluded that teaching materials in the form of E-modules would be developed for Microbiology courses.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bahan ajar matakuliah Mikrobiologi pada materi “Peranan Mikroba dalam Kehidupan (Bioremediasi)” bagi mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan penyebaran angket. Hasil angket menunjukkan bahwa 84% menyatakan perlu mengkaji lebih dalam tentang pemanfaatan mikroba dalam kehidupan (Bioremediasi). 59% mahasiswa pernah menggunakan bahan ajar berbasis hasil penelitian dan 70% mahasiswa menyatakan bahwa bahan ajar berupa modul memudahkan dalam memahami materi Biologi. 57% mahasiswa sangat setuju jika dikembangkan E-modul. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar berupa E-modul untuk matakuliah Mikrobiologi.
Kinerja Guru dalam Menganalisis Hasil Evaluasi pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di Sekolah Menengah Kejuruan
Authors: Hadiputra Moh Indra Kurnia , Winarno M. E. , Sugiharto Sugiharto
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study was to evaluate the implementation of physical and health education assessment in Blitar City Vocational School. The results of this study are all teachers determine the assessment of aspects of attitudes, knowledge and skills as a reference for students' final grades. Assessment of attitude aspects is done by observing students during learning and the State Vocational School adds the results of attendance as a reference for attitude assessment. Assessment of aspects of knowledge of all teachers implementing reciprocal techniques for their students. Assessment of psychomotor aspects by all teachers is carried out by giving practice tests to each student. The final grade of students is done by analyzing the results of the scores on all aspects based on the formula that was previously planned by each teacher.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi pelaksanaan penilaian Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di SMK kota Blitar. Hasil dari penelitian ini adalah seluruh guru menetapkan penilaian aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai acuan nilai akhir siswa. Penilaian aspek sikap dilakukan dengan cara mengamati siswa selama pembelajaran berlangsung dan SMK Negeri menambahkan hasil absensi sebagai acuan penilaian sikap. Penilaian aspek pengetahuan seluruh guru melaksanakan dengan teknik resiprokal pada siswanya. Penilaian aspek psikomotor oleh seluruh guru dilaksanakan dengan memberikan tes praktik pada setiap siswanya. Nilai akhir siswa dilakukan dengan menganalisis dari hasil nilai pada seluruh aspek berdasarkan rumus yang telah direncanakan sebelumnya oleh masing-masing guru.
Pembelajaran Blended Learning Sosio Antropologi Olahraga untuk Mahasiswa Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Authors: Gusdiyanto Hafidz , Dwiyogo Wasis Djoko , Adi Sapto
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this research and development is (1) to produce a learning product based on blended learning (face-to-face, offline, and online) in sports socio antropology subjects, (2) as well as testing the effectiveness, efficiency, and attractiveness of development products produced in learning outcomes. The results of the study obtained the following data: (1) small group trials obtained an (89.11%), (2) large group trials obtained an (88.96%). The effectiveness test carried out three times obtained the overall average results of (85.05%) with a very complete category. Efficiency tests obtained data, namely (1) meeting I obtained an average time (01:09:47), (2) meeting II obtained an average time (1:04:39), (3) meeting III obtained an average average time (00:56:37), when compared with the amount of time used by lecturers by 2x50 minutes then there has been time efficiency in the learning process. The results of the attraction test of product attractiveness were obtained from three meetings through questionnaires: (1) face to face the results were (92.29%), (2) in offline the results obtained at (94.43%), (3) at online obtained results of (94.43%) with very attractive categories.

Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu (1) menghasilkan sebuah produk pembelajaran Sosio Antropologi Olahraga berbasis blended learning (tatap muka, offline, online) dan (2) menguji efektivitas, efisiensi, dan daya tarik produk pengembangan. Hasil penelitian diperoleh data (1) hasil uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata 89,11%, (2) hasil uji coba kelompok besar diperoleh rata-rata 88,96%. Uji efektivitas yang dilaksanakan sebanyak tiga kali diperoleh hasil rata-rata keseluruhan (85,05%) dengan kategori sangat tuntas. Uji efisiensi diperoleh data yaitu: (1) pertemuan I diperoleh rata-rata waktu (01:09:47), (2) pertemuan II diperoleh rata-rata waktu (01:04:39), (3) pertemuan III diperoleh rata-rata waktu (00:56:37), jika dibandingkan dengan jumlah waktu yang digunakan dosen pengampu sebesar 2x50 menit maka telah terjadi efisien waktu pada proses pembelajaran. Hasil uji daya tarik kemenarikan produk diperoleh dari tiga kali pertemuan melalui penyebaran angket (1) pertemuan tatap muka diperoleh hasil sebesar 92,29%, (2) pertemuan offline diperoleh hasil sebesar 94,43%, dan (3) pertemuan online diperoleh hasil sebesar 94,43% dengan kategori sangat menarik.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Multirepresentasi dengan Pendekatan Conceptual Problem Solving terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Representasi
Authors: Aha Leonardus Hendra , Muhardjito Muhardjito , Sunaryono Sunaryono
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study is to look at the problem solving abilities and the representation abilities between students who learn with multi-presentation learning strategies with the conceptual problem solving approach and students who learn with conventional learning. Total sample is 68 students selected using the simple random sampling technique. This study used a quasi experimental method with a pretest-posttest control group design. Data was collected using tests, both before treatment and after treatment. The results of the study were differences in problem solving abilities and representation abilities in both classes. In addition, problem solving abilities and representation abilities of students who learn with multi representation learning strategies with conceptual problem solving approaches are higher than students who learn with conventional learning.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan representasi antara siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran multirepresentasi dengan pendekatan conceptual problem solving dan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 68 siswa yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi. Desain dalam penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes, baik sebelum perlakuan maupun setelah perlakuan. Hasil penelitian terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan representasi siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran multirepresentasi dengan pendekatan conceptual problem solving dan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Selain itu, kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan representasi siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran multirepresentasi dengan pendekatan conceptual problem solving lebih tinggi dari siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional.
Penerapan Model Modified Find Someone Who dan Quiz-Quiz Trade untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar
Authors: Fardilla Yenny , Soetjipto Budi Eko , Suardana I Made
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study is to improve social skills of fifth grade students through the application of the Modified Find Someone Who dan Quiz-Quiz Trade Models. This type of research uses a type of classroom action research. The research subjects were fifth grade students at Sumbersari 1 Malang Primary School. Data collection of students social skills using observation and questionnaires. The results of this study indicate that the Modified Find Someone Who and the Quiz-Quiz Trade models can improve students' social skills. This can be proven by the increase in the observation results of the students' social skills in the first cycle reaching 76.2% and the second cycle reaching 84.5%. The results of the students social skills questionnaire in the first cycle reached 81.0% and increased in the second cycle reached 85.2%.
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas V melalui penerapan model Modified Find Someone Who dan Quiz-Quiz Trade. Jenis penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SDN Sumbersari 1 Malang. Pengumpulan data keterampilan sosial siswa menggunakan observasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Modified Find Someone Who dan Quiz-Quiz Trade dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil observasi keterampilan sosial siswa pada siklus I mencapai 76.2% dan siklus II mencapai 84,5%. Hasil angket keterampilan sosial siswa pada siklus I mencapai 81,0% dan meningkat pada siklus II mencapai 85,2%.
Efektivitas Argument-Driven Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Berargumentasi Ilmiah pada Materi Laju Reaksi
Authors: Putri Putu Anindita Widhiya , Rahayu Sri , Fajaroh Fauziatul
Published: September 2021

Abstract: The majority of problems occur in the learning science process are understanding the science concepts and using them to resolve problems; which making Indonesian students belong to low performers group. Some research proved that argumentation can help students to solve these kinds of problems. Therefore, this research conducted to measure the effectiveness of Argument-Driven Inquiry to enhance students’ scientific argument skills. Results showed that the average arguments’ score and the arguments’ quality of the students within the Argument-Driven Inquiry class are the highest among all classes.
Abstrak: Permasalahan utama yang terjadi pada siswa dalam mempelajari sains adalah kesulitan memahami konsep-konsep sains dan rendahnya kemampuan siswa dalam menghubungkan pengetahuan yang dimilikinya untuk menyelesaikan masalah yang menjadikan siswa Indonesia termasuk dalam kategori low performers. Beberapa penelitian membuktikan bahwa argumentasi dapat membantu siswa untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Oleh karena itu, dilakukan penelitian untuk mengukur efektivitas model pembelajaran Argument-Driven Inquiry terhadap keterampilan berargumentasi ilmiah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor argumentasi siswa pada kelas Argument-Driven Inquiry adalah yang tertinggi dari semua kelas.
Pengaruh Aspek-Aspek Tuntutan Industri terhadap Uji Kompetensi Keahlian di Sekolah Menengah Kejuruan
Authors: Fauzi Juwita Annisa , Suswanto Hary , Wibawa Aji Prasetya
Published: September 2021

Abstract: Low skills of Vocational Secondary School graduate influence the productivity of skilled workers in the industrial sector. Their competency tests have not been able to describe abilities. Their competence is not enough to win the competition. The abilities listed in the certificate has not shown actual competence. The number of requires workforce continues to grow, but their competencies are not balanced. This paper aims to analyze the implementation and effect of industry demand aspects toward UKK in SMK. The result is industry demand aspects are not correlated with competency tests. Industry demand aspects did not affect competency tests.
Abstrak: Rendahnya keterampilan lulusan Sekolah Menengah Kejuruan memengaruhi produktivitas pekerja terampil di sektor industri. Uji Kompetensi Keahlian belum mampu menggambarkan kemampuan lulusan SMK. Kompetensi lulusan SMK tidak cukup untuk memenangkan persaingan di pasar tenaga kerja. Kemampuan yang tercantum dalam sertifikat Uji Kompetensi Keahlian tidak sesuai dengan kompetensi lulusan SMK. Jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan terus bertambah, tetapi kompetensi lulusan tidak seimbang. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan pengaruh aspek-aspek tuntutan industri terhadap Uji Kompetensi Keahlian di SMK. Hasilnya, aspek-aspek tuntutan industri secara signifikan tidak memengaruhi Uji Kompetensi Keahlian.
The Effect of Learning Technique and Reading Interest Towards Students’ Listening Skill
Authors: Sulfiana Mida
Published: September 2021

Abstract: This research aims to determine the effect of learning technique and reading interest toward students’ English listening skill. This research is an experimental type. The instruments used were written tests and questionnaires. The results of this research showed there is an effect between learning techniques and reading interests toward students’ Listening skills. There are significant differences between students having high and low reading interest. Those who learned with Dictogloss Technique have higher reading interests than those who learned with Traditional Dictation Technique. Meanwhile, students having low reading interests who learned with Dictogloss Technique and Traditional Dictation have no significant difference in English listening skills.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran dan minat baca terhadap keterampilan menyimak bahasa Inggris mahasiswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat interaksi antara teknik pembelajaran dan minat baca terhadap keterampilan menyimak bahasa Inggris, terdapat perbedaan keterampilan menyimak antara kelompok mahasiswa dengan minat baca tinggi dan rendah yang belajar dengan teknik dictogloss darpada yang belajar dengan teknik traditional dictation, hasil keterampilan menyimak kelompok mahasiswa dengan minat baca rendah yang belajar dengan teknik dictogloss dan teknik traditional dictation tidak menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan.
Model Mental dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas IV SD pada Materi Sifat-Sifat Cahaya melalui Inkuiri Terbimbing
Authors: Haliq Muh Idham , Diantoro Markus , Muhardjito Muhardjito
Published: September 2021

Abstract: This research aims to describe the influence of guided inquiry learning models on empirical mental models and mastery of student concepts. This research was designed using a mix method approach or a mixture of quantitative and qualitative research. The research subjects were class IV SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar. The results showed that the guided inquiry model had an effect on the mental model and mastery of the concept of fourth grade students of SD Aisyiyah Muhammdiyah 3 Makassar on the material properties of light.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap model mental dan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan mix method atau penelitian campuran kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap model mental dan penguasaan konsep siswa kelas IV SD Aisyiyah Muhammdiyah 3 Makassar pada materi sifat-sifat cahaya.
Dampak Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Pengetahuan Metakognitif Siswa Pada Topik Kesetimbangan Kelarutan
Authors: Nurpitasari Wiwin Dwi , Effendy Effendy , Sumari Sumari
Published: September 2021

Abstract: The aim of this study is to investigate the difference of XI grade science students’ metacognitive knowledge as the impact of POGIL and verification learning on solubility equilibrium topic. The study used quasy experiment design. Analysis is done using Mann-Whitney U test at 5% significance. The result showed that there is difference on students’ metacognitive knowledge who are taught by POGIL and verification learning. The students who are taught by POGIL have higer metacognitive knowledge than that of are taught by verification learning.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan metakognitif siswa kelas XI IPA sebagai dampak dari pembelajaran POGIL dan verifikasi pada topik kesetimbangan kelarutan. Desain penelitian yang digunakan adalalah quasy experiment. Analisis dilakukan dengan menggunakan uji Mann-Whitney U pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan pengetahuan metakognitif antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan pembelajaran POGIL dan verifikasi. Siswa yang dibelajarkan dengan POGIL memiliki pengetahuan metakognitif lebih tinggi dibandingkan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran verifikasi.
Exploring The Use of Translation as a Strategy to Learn English
Authors: Arfianti Ajeng Dini , Widiati Utami
Published: September 2021

Abstract: This study primarily wanted to explore students’ views and how they employ translation-related strategies to learn English. Five students from the accounting department, Universitas Negeri Malang participate in this qualitative case study. The findings showed that students consider translation has a positive contribution to their English learning. They also mentioned learning activities by using translation that can be categorized into several learning strategies. It is expected that the results of the study can raise awareness and exercise cautious use of translation as an effective learning strategy in English for the benefits of the students.

Abstrak: Penelitian ini ingin mengeksplorasi pandangan siswa dan bagaimana mereka menggunakan strategi terkait terjemahan untuk belajar bahasa Inggris. Lima mahasiswa dari jurusan akuntansi, Universitas Negeri Malang berpartisipasi di studi kasus kualitatif ini. Hasil wawancara menunjukkan bahwa siswa menganggap terjemahan memiliki kontribusi positif untuk pembelajaran bahasa Inggris. Mereka juga menyebutkan beberapa kegiatan belajar yang terkait dengan penggunaan terjemahan yang dapat dikategorikan ke dalam beberapa strategi pembelajaran. Diharapkan hasil penelitian ini dapat meningkatkan kesadaran dan melatih penggunaan terjemahan secara hati-hati sebagai strategi pembelajaran bahasa Inggris yang efektif untuk kepentingan siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique terhadap Nilai Kemandirian Siswa Kelas IV
Authors: Rohmah Mazidatur , Zainuddin Mohammad , Untari Sri
Published: September 2021

Abstract: This study aims to analyzed and described changes in value independence of fourth grade students who learn through value clarification technique and the students who learn conventional teaching. This quantitative research was conducted at SD Negeri Tanjungrejo 2 in Malang city with 81 students population. The number of samples in this research was 41 students for experiment group and 40 students for control group. The sample technique in this research was simple random sampling. The study used independent questionnaires to collect the data. The results of this study indicate the significant value of t-test 0.000, this indicate that there was a significant effect value clarification technique to value student independence.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perubahan nilai kemandirian siswa kelas IV yang belajar menggunakan value clarification technique dan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Penelitian kuantitatif ini dilakukan di SD Negeri Tanjungrejo 2 di Kota Malang dengan 81 populasi siswa. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 41 siswa pada kelas eksperimen dan 40 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple random sampling. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket kemandirian. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi uji-t adalah 0.000. Hal ini menunjukkan ada pengaruh signifikan value clarification technique terhadap nilai kemandirian siswa.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Kebudayaan Lokal pada Tema Indahnya Kebersamaan untuk Siswa Kelas IV
Authors: Hasanah Sitti Aliffatul , Santoso Anang , Furaidah Furaidah
Published: September 2021

Abstract: This research aims to produce interactive multimedia based on local culture that is feasible in terms of validity, practicality, attractiveness, and effectivity. The development model used was the Lee & Owens model, consists of five steps: analysis, design, development, implementation, evaluation. The validator stated that interactive multimedia was very valid with a score of 92.9%.  Field test results showed that practicality of the product reached 94.5%, and level of attractiveness reached 95.9%.  The results of the cognitive domain t-test were 8,746>1,671, the affective domain was 6,028>1,671, and the psychomotor domain was 3,705>1,671. Those three analysis points out that t-empirical>t-table. It was concluded that interactive mulitmedia was valid, practical, attractive and effective.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan multimedia interaktif berbasis kebudayaan lokal yang valid, praktis, menarik, dan efektif. Model pengembangan menggunakan model Lee & Owens, terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validator menyatakan multimedia interaktif yang dikembangkan telah sangat valid dengan perolehan skor 92,9%. Hasil uji lapangan menunjukkan tingkat kepraktisan produk mencapai 94,5 %, dan tingkat kemenarikan mencapai 95,9%. Hasil perhitungan uji-t ranah kognitif adalah 8,746 1,671, ranah afektif adalah 6,028 1,671, dan ranah psikomotor adalah 3,705 1,671. Ketiga analisis uji-t menunjukkan t-empirik t-tabel. Disimpulkan bahwa multimedia interaktif telah valid, praktis, menarik, dan efektif.
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) untuk Pemahaman Konsep dan Keterampilan Argumentasi Siswa SMA pada Materi Laju Reaksi
Authors: Paramita Astrid Kinantya , Yahmin Yahmin , Dasna I Wayan
Published: September 2021

Abstract: Argumentation is an important activity in scientific exploration which has been agreed as a major component in science education. Quality argumentation skills are formed with the understanding of concepts owned by students. The current low level of argumentation skills is caused by the learning process. Application of guided inquiry learning with the STEM approach is expected to provide space to practice arguments based on the results of the constructs of students' concepts during learning. The results of the study stated that differences in initial abilities, the application of guided inquiry with the STEM approach affect the concepts understanding and argumentation skills of students. Also there is no interaction, between models and learning approaches and initial abilities towards understanding concepts and argumentation skills.
Abstrak: Argumentasi merupakan aktivitas penting pada eksplorasi ilmiah yang telah disepakati sebagai komponen utama dalam pendidikan sains. Keterampilan argumentasi yang berkualitas dibentuk dengan modal pemahaman konsep yang dimiliki siswa. Rendahnya keterampilan argumentasi saat ini salah satunya disebabkan oleh proses pembelajaran. Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pendekatan STEM diharapkan dapat menyediakan ruang untuk melatih argumentasi berdasarkan hasil konstruk konsep siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menyatakan bahwa perbedaan kemampuan awal, penerapan inkuiri terbimbing dengan pendekatan STEM berpengaruh terhadap pemahaman konsep dan keterampilan argumentasi siswa namun tidak ditemukan adanya interaksi antara model maupun pendekatan pembelajaran dan kemampuan awal terhadap keterampilan argumentasi dan pemahaman konsep.
Penggunaan E-wallet dalam Membentuk Perilaku Konsumsi Mahasiswa
Authors: Sari Andika Nikita , Mintarti Sri Umi , Utomo Sugeng Hadi
Published: September 2021

Abstract: The reasearch is to analyze the consumption behavior of students of the Department Development Economics batch 2018 Universitas Negeri Malang who used e-wallet type linkaja and was conducted by using qualitative approach of phenomenology, since researcher analyzed deeply of the use e-wallet in shaping the consumption behavior of students. Research informants was active students majoring in Development Economics batch 2018. The results showed that, overall the use of e-wallet linkaja by students formed rational consumption behavior. The results of the study were reviewed from the intensity of e-wallet use, TAM acceptance, student consumption strategies in terms of financial management, consumption decision making and rational consumption activity of students.
Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perilaku konsumsi mahasiswa jurusan Ekonomi Pembangunan Angkatan 2018 Universitas Negeri Malang yang menggunakan e-wallet jenis linkaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis fenomenologi karena peneliti menganalisis lebih dalam fenomena penggunaan e-wallet dalam membentuk perilaku konsumsi mahasiswa. Informan penelitian adalah mahasiswa aktif jurusan Ekonomi Pembangunan Angkatan 2018 Universitas Negeri Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan penggunaan e-wallet linkaja oleh mahasiswa membentuk perilaku konsumsi yang rasional. Hasil penelitian tersebut ditinjau dari intensitas penggunaan e-wallet, penerimaan TAM, strategi konsumsi mahasiswa yang ditinjau dari pengelolaan keuangan, pengambilan keputusan konsumsi mahasiswa, serta aktivitas konsumsi rasional mahasiswa.
Akseptabilitas Paket Pelatihan Kesadaran Multikultural bagi Mahasiswa
Authors: Narno Narno , Lasan Blasius Boli , Hidayah Nur
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study was to produce a product in the form of a multicultural awareness training package for students who meet the criteria for product acceptance that covers aspects of usability, feasibility, accuracy and attractiveness. This procedure of research and development uses a research model and development of Borg & Gall. The test results showed that the guidance and counseling expert obtained an index of validity of 0.77 (moderate), material experts obtained an index of validity of 0.89 (high), experts in learning media obtained an index of validity of 0.90 (high), and prospective users obtained validity index of 0.89 (high), so it can be concluded that the product of multicultural awareness training package has met the criteria for product acceptance, so it is feasible to be used in training activities.
Abstrak: Tujuan penelitian ini ialah menghasilkan produk berupa paket pelatihan kesadaran multikultural bagi mahasiswa yang memenuhi kriteria keberterimaan produk yang mencangkup aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kemenarikan. Prosedur penelitian dan pengembangan ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Borg & Gall. Hasil pengujian menunjukkan, ahli bimbingan dan konseling diperoleh indeks validitas sebesar 0,77 (sedang), ahli materi diperoleh indeks validitas sebesar 0,89 (tinggi), ahli media pembelajaran diperoleh indeks validitas sebesar 0,90 (tinggi), dan calon pengguna diperoleh indeks validitas sebesar 0,89 (tinggi) sehingga dapat disimpulkan produk paket pelatihan kesadaran multikultural telah memenuhi kriteria keberterimaan produk sehingga layak untuk digunakan dalam kegiatan pelatihan.