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The Mexican General Law on the Forced Disappearance of Persons, Disappearances Committed by Individuals and the National Missing Persons System: How Many Steps Forward?
Authors: Leyva Morelos Zaragoza Salvador
Published: September 2021

In 2017, more than 40 years after some of the first documented cases of forced disappearance in Mexico, the General Law on the Forced Disappearance of Persons, Disappearances Committed by Individuals and the National Missing Persons System was published. The approval and enactment of the General Law constitutes a step toward ensuring the free and full enjoyment of human rights of victims of forced disappearance and their next of kin, in accordance with the international human rights standards concerning forced disappearances established by international human rights treaties, the Inter- American Court of Human Rights case law, the recommendations issued by the United Nations Committee and Working Group on Forced or Involuntary Disappearances, and the Inter-American Commission on Human Rights. The General Law introduces and modifies institutions, procedures and guidelines that contribute to ensuring the rights to justice, truth and reparation. However, the General Law does not fully comply with international human rights standards regarding military jurisdiction and criminal responsibility within the chain of command. Also, the proper and effective implementation of the General Law requires strong political will and sufficient material and human resources from the three levels of government. Otherwise, the General Law will simply be regarded as a piece of paper.
Mexico’s Ratification of ILO Convention Number 98 and the Future of Protection Contracts
Authors: Gacek Stanley
Published: September 2021

This note reviews and analyzes the impacts of Mexico’s September 2018 ratification of International Labour Organization (ILO) Convention 98 on the right to organize and collective bargaining. Specifically, it focuses on what Mexico’s ratification of the instrument means for the future of the pro-tection contract system in terms of international law. Mexico’s ratification of Convention 98 closes the doctrinal gap on protection contracts which was left by Convention 87, on freedom of association. Although Convention 98 does not cover the armed forces, the police, and public servants employed in state administration, according to international law, its ratification should invalidate much of the Mexican protection contract regime. Convention 98 is not self-enforcing, but ratification of the instrument subjects Mexico to the full scrutiny of the ILO’s supervisory system regarding compliance with norms. Moreover, Mexico’s domestic jurisprudence governing compliance with ratified international human rights treaties bodes well for effective judicial enforcement of the convention. With the ratification of Conventions 87 and 98, international law mandates the implementation of an authentically democratic labor relations system in Mexico. With the additional ratifications of Convention 29 on forced labor, Convention 100 on equal remuneration, Convention 105 on the abolition of forced labor, Convention 111 on discrimination in employment and occupation, Convention 138 on the minimum age for work, and Convention 182 on the worst forms of child labor, Mexico is bound by international law to comply with all globally recognized core labor standards.
Torture, Mistreatment, and Forced Confessions in Mexico’s Accusatorial Criminal Justice System
Authors: Kuckertz Rita E.
Published: September 2021

This article examines the impact of Mexico’s 2008 criminal justice reform on the practice of utilizing torture and mistreatment to extract criminal confessions. Complaint data submitted to the National Commission on Human Rights (Comisión Nacional de Derecho Humanos, CNDH) and detainee survey data compiled by the National Institute for Statistics and Geography (Instituto Nacional de Estadística y Geografía, INEGI) were employed to assess if the use of torture and mistreatment by judicial sector operators had decreased (1) in states with advanced levels of reform implementation and (2) in judicial districts that had already implemented the reform. The author also examined the incidence of forced confessions before and after the reform’s implementation at the judicial district level. The author hypothesized that decreases in torture, mistreatment, and forced confessions would be observed in each of these cases. Basic correlation and regression tests were employed to assess the geographic hypothesis, while two chi-square tests for independence were used for judicial district data. The results of these analyses demonstrate evidence rejecting the null hypothesis in each instance, suggesting that the reform can indeed be credited for small but meaningful reductions in torture, mistreatment, and forced confessions in Mexico. The author argues that reforms must be accompanied by further action to address the pervasive use of torture and mistreatment in Mexico.
The Moral Clause in Patent Law and Threats Posed by Human Germl ine Genome Editing
Authors: Zanatta Tocchetto Gabriel
Published: September 2021

This article examines whether the lack of closure of moral clauses in patent laws, particularly in dealing with the issue of human germline genome editing, causes such clauses to fail to function as a moratorium in countries like Mexico. The hypothesis posed here is that a general, open, moral clause in intellectual property legislation, specifically in patent law, is ineffective when confronted with a foreseeable but strong innovation that alters an area of applied biology such as human germline genome editing. Using the deductive method, this research aims to determine whether countries like Mexico need to provide more specific guidance in their legislation on technological innovations like human germline modification in order to foster an atmosphere of legal certainty. A comparative analysis of the closed morals clause in the European Patent Convention and the open morals clause in Mexico’s intellectual property law confirms this hypothesis. Specifically, the lack of closure of a morals clause in patent law, when confronted with novel and complex technological advances, will likely fail to function as a moratorium.
Stock Prediction Using Sentiment Analysis and LSTM
Authors: K. S Ms. Anjima
Published: September 2021

Abstract: The stock market is a difficult area to anticipate since it is influenced by a variety of variables at the same time. The stock exchange is where equities are exchanged, transferred, and circulated. This research proposes a hybrid algorithm that predicts a stock's next day closing prices using sentiment analysis and Long Short Term Memory. The LSTM model seems to be quite popular in time-series forecasting, which is why it was selected for this project. Our proposed methodology makes use of the temporal association between public opinion and stock prices. Part-of-speech tagging is used to do sentiment analysis, and Long Short Term Memory is utilized to predict the stock's next day closing price. When these two factors are combined, we get a good picture of the stock's future. In this project, two main datasets have been used: HCLTECH company stock data and the news related to each stock of the HCL company for each day. The project is implemented by using the python programming language. The python programming language has been used to execute the project. This also incorporates machine learning along with public feedback. Sentiment analysis enables us to evaluate a diversity of political and economic factors, which have a significant impact on the stock market. Keywords: LSTM, sentiment analysis, RNN, Back propagation neural network.
Lung Nodule Detection using Segmentation Approach for Computed Tomography Scan Images
Authors: Satra Henil
Published: September 2021

Abstract: Lung disorders have become really common in today’s world due to growing amount of air pollution, our increased exposure to harmful radiations and our unhealthy lifestyles. Hence, the diagnosis of lung disorders has become of paramount importance. The commonly used Thresholding approaches and morphological operations often fail to detect the peripheral pathology bearing areas. Hence, we present the segmentation approach of the lung tissue for computer aided diagnosis system. We use a novel technique for segmentation of lungs from CT scan (Computed Tomography) of the chest or upper torso. The accuracy of analysis and its implication majorly depends on the kind of segmentation technique used. Hence, it is important that the method used is highly reliable and is successful in nodule detection and classification. We use MATLAB and OpenCV libraries to apply segmentation on CT scan images to get the desired output. We have also created a working proprietary user interface called “PULMONIS” for the ease of doctors and patients to upload the CT scan images and get the output after the image processing is done in the backend. Keywords: Lung nodule detection, Image Processing, Computed Tomography, Image Segmentation, Lung Cancer, Contour Segmentation, MATLAB, OpenCV, Computer Vision.
Analysis of Columns Strengthened using Fibre Reinforced Cementitious Matrix Jackets
Authors: Azad Fathima
Published: September 2021

Abstract: Maintenance, repair and strengthening of existing concrete structures, either reinforced or prestressed,are important activities of civil engineers. Nowadays different techniques are available for the strengthening. Various techniques were adopted for strengthening RC structures, namely, steel plates, external post tensioning, externally bonded Fibre-Reinforced Polymer (FRP), and near- surface-mounted FRP systems to increase shear and flexural capacity. During the last few decades, strengthening of concrete structural elements by fibre-reinforced polymer has become a widely used technique. But it has several disadvantages due to the epoxy resin like debonding of FRP from the concrete structure, unstable nature of the epoxy at higher temperatures etc. To overcome this, an upgraded system was introduced as an alternative for FRP known as Fibre Reinforced Cementitious Matrices (FRCM). The objective of this paper is to investigate the feasibility of Fibre-Reinforced Cementitious-Matrix materials as an alternative external strengthening technique for RC members. Columns with circular geometry were wrapped with different fibre materials using cementitious matrix. The analysis was done using ANSYS software. Keywords: RC columns, FRCM, Strengthening, fibre, ANSYS
Post Covid-19 Analysis of the Aviation Sector
Authors: Shah Ronak
Published: September 2021

Abstract: Many countries' economic prosperity and strategic development are dependent on the aviation industry, and it plays an indispensable role in the global transportation system. The emergence of a pandemic, which is likely to shatter the sector and disrupt its operations fundamentally, is one of the most common and unprecedented challenges to this industry. Beginning in 2020, the terrible impact of coronavirus (COVID-19) disease, which has evolved into a worldwide pandemic and resulted in a radical reestablishment of society's daily existence, has been faced by aviation. The pandemic has caused a shift in the formerly usual method of air travel. This thesis investigates the ramifications of COVID-19 for the aviation business, as well as the measures employed by this industry in reaction to the crisis and the intention of passengers to travel by air during pandemics. This thesis' literature analysis covers the issues that the airline sector is facing as a result of the global pandemic, as well as the restructured onboard experience, including the new safety measures that have been implemented across the entire aviation network. The report also looks at the new passenger behaviour trends. In April-May 2021, an online empirical experiment using a video advertising as a stimulus in two separate experimental circumstances was done using a quantitative research approach. The impact of aircraft safety measures on travel intention, customer happiness, value for money, and perceived health risk on the general public was investigated. According to the findings, airline safety measures are likely to have a favourable impact on expected consumer satisfaction. At the same time, direct exposure to aircraft safety measures did not lessen their perceived health risk or raise their considered value for money. According to the findings, improving customer satisfaction and expected value for money might have a favourable impact on individual travel intentions. On the contrary, the greater the perception of a health danger, the less inclined people are to fly. This would be a negative scenario for the air traffic sector, whose future development is now difficult to foresee, and the amount of time required to recover is unknown. Keywords: Covid-19, Air traffic, Analysis, Python, Pre-processing
OPTIMISMO Y PERCEPCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN USUARIOS DE UNA PLAZA URBANA DE MONTEVIDEO
Authors: Tutte Vallarino Verónica , Del Campo Vega Cecilia
Published: September 2021

Este trabajo se centra en el estudio de los perfiles optimista-pesimista en ejercitantes de una plaza urbana comunitaria, así como la percepción de actividad que tienen de sí mismos. Dentro de los objetivos planteados en esta investigación, está presente el interés profundizar y comparar las diferencias que se pudieran presentar entre estas variables y el género. Se administró el Life Orientation Test (LOT-R) elaborado por Scheier y Carver (1985), en su versión española de Otero-López, Luengo, Romero, Triñanes, Gómez y Castro (1998) para valorar el perfil optimista-pesimista, mientras que para evaluar la percepción de actividad se realizó una pregunta, con un tipo de respuesta dicotómica, a 45 usuarios de edades comprendidas entre los 17 y 53 años. En relación a los resultados encontrados, se pudo observar una diferencia estadísticamente significativa entre los factores optimismo-pesimismo, siendo el perfil optimista, el que presenta un amplio predominio, representando un 82 % de la muestra total. No encontramos aquí, diferencias estadísticamente significativas entre el género y los factores. Asimismo, la variable percepción de actividad, sí presenta diferencias estadísticamente significativas en relación al género, cuyo resultado evidencia un amplio margen en favor de los hombres. Por último, los resultados alcanzados nos permiten establecer que hay un predominio de personas optimistas que se perciben como activas, sin existir diferencias estadísticamente significativas entre los factores disposicionales: optimismo-pesimismo y la percepción de actividad: activo-pasivo.
ORIENTACIONES MOTIVACIONALES, RENDIMIENTO ACADÉMICO Y GÉNERO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
Authors: Alemán María José , Trías Daniel , Curione Karina
Published: September 2021

Se presenta un estudio con estudiantes de bachillerato cuyo objetivo es indagar en qué medida la orientación motivacional y el género se reflejan en su rendimiento académico. Se trabajó con una muestra intencional de 116 alumnos, de un nivel socioeconómico medio-alto, que cursaban quinto año. Las orientaciones motivacionales (aprendizaje, evitación, lucimiento) fueron evaluadas mediante el cuestionario de auto-informe MEVA (Alonso Tapia, 2005). El rendimiento académico fue medido por el promedio de calificaciones en un conjunto de asignaturas. Se ha observado que el rendimiento académico difiere significativamente al considerar las distintas orientaciones motivacionales. Es la orientación al aprendizaje la que redunda en niveles más altos de rendimiento. Las mujeres obtienen niveles de rendimiento significativamente más altos. Se discute el papel de los contextos educativos que promueven diversidad contemplando distintas orientaciones motivacionales y considerando el género.
AYUDANDO A FUTUROS LECTORES
Authors: Cuadro Ariel , Trías Daniel , Castro Carolina
Published: September 2021

Reseña a cargo de uno de los coautores, Prof. Mag. Daniel TríasDepartamento de Psicología del Desarrollo y EducaciónUniversidad Católica del Uruguay
Is Hermann Cohen a Classical Philosopher?
Authors: Poma Andrea , Belov Vladimir N.
Published: September 2021

The article attempts to raise a question and give an answer to it regarding the evaluation of the philosophical creativity of Hermann Cohen, the German-Jewish thinker of the late XIX - early XX century. Moreover, following the philosophical style of Cohen himself, the question posed and discussed in the article is not idle, but it contains a hypothesis that forms our answer in a certain way. It is important to identify the difficulties and intellectual determinants that prevent the formation of a clear and unambiguous answer. At the same time these difficulties contain an initiating moment for opening a philosophical debate. The historical and philosophical reasons that make the very beginning of the discussion of the question more complex, are considered. The article, of course, cannot claim to be an exhaustive answer on such a fundamental topic, which is contained in the designated question. But the article itself, and the articles following it in the section devoted to the work of Herman Cohen, may be indicate that the time for this discussion has come.
Paul Ricoeur on the Recognition of Anxiety: Phenomenological Hermeneutics in Action
Authors: Khan Kate Innokentievna
Published: September 2021

The philosophical concept of anxiety, which is usually associated with Kierkegaard and Heidegger's existential philosophy, seems to be an underestimated notion in Paul Ricoeur's phenomenological hermeneutics, while its role is important - anxiety appears to serve as the grounding for hope in his hermeneutics of self. The article aims to show how the anxiety is explained in Ricoeur's philosophy through attention and recognition, and how the anxiety is reflected in the narrative forms, or descriptions of vivencia . These descriptions may be seen as the verbal explanation of the so-called affective niche or affective scaffolding , which is a form of cultural adaptation, attempting to interpret and comprehend one's state of mind and way of the perception of the world as such in the given moment. The research and further dialogue based on these narrations may become an important source to recover from anxiety disorder, by discovering its existential meaning and, at the same time, accepting personal responsibility for it. Ricoeur's phenomenological hermeneutics made an important theoretical contribution in understanding the essential aspects of anxiety and hope; but it also developed prolific methods of interpretation, that could be practically applied in health care and psychotherapy; these can be shown on the example of the psychotherapeutic method of the usage of so-called 'anxiety protocols', which aim to arrange the hermeneutical co-research to help patient/client to recognize and overcome its anxiety disorders.
Individual and Social in L.I. Petrazhitsky's Philosophy of Law
Authors: Kornilaev Leonid Yu.
Published: September 2021

Along with competing legal concepts of positivism and gnoseologism in the second half of the 19th century, a direction of legal psychology was formed, within which the psychological theory of law by the Russian and Polish lawyer L.I. Petrazhitsky takes a prominent place. L.I. Petrazhitsky's legal theory interprets the law as a mental phenomenon in a person's mind. The mental life forms the internal and external legal behavior. Studying the law becomes possible only by analyzing the subject's particular kind of emotional life - legal experience. Our focus on the individual's emotional world gives us reason to think of the theory as individualistic, i.e., close to the subject's mental life. At the same time, the Russian lawyer's psychological doctrine also gains explanatory potential for scrutinizing social life. It contains ideas that reveal such mechanisms of social functioning as the affirmation of the ideal of love as the ultimate goal of law-making, the priority of unofficial law in the life of society, and a specific interpretation of public and private law. The system of legal emotions is carried out on the social niveau and establishes such values as love and social order. The article reconstructs the main provisions of Petrazhitsky's psychological theory of law from the point of view of the interaction of its individual and social sides. The social potential of the Russian lawyer's theory appears capable of supplementing and explaining the ideas of socialism and sobornost discussed widely at the turn of the 19th and 20th centuries. Petrazhitsky's individualistic doctrine appears as a flexible concept, capable of fitting organically into various philosophical and sociological contexts.
Landscape Philosophy in Relation to the Description of Contemporary Society and its Environment
Authors: Milykh Alexander O.
Published: September 2021

The article discusses the features of landscape philosophy, as well as the prospects of its practical application to analyze the crises of modern society associated with the scientific and technological revolution, globalization and the massification of culture. The concept of landscape becomes particularly important in connection with the urban turn in philosophy. The analysis given in this article has shown that landscape philosophy explains the negative characteristics of colonial cognition. The interpretation of the concept of space in landscape philosophy is considered. Following S. Goryainov, we consider landscape philosophy as a philosophy of crisis. Our analysis has shown that landscape philosophy contributes to the approbation of models for solving the crisis of language and mind. Landscape philosophy and philosophical anthropology reveal existential problems. The works of M. de Unamuno, M. Scheler, M. Foucault and V. Podoroga were analyzed in this context. The significance of Unamuno's philosophy for the analysis of the role of individual creative space in the contemporary world is revealed. The applicability of Scheler's concept of spirit for the analysis of the problems of landscape philosophy is revealed. It is proved that within the framework of Podoroga's landscape philosophy, the problem of the correlation of politics and political. Using the concepts of utopia, atopia, and heterotopia, various aspects of the crisis of contemporary man man associated with the transformation of the subject's identity, the fragmentation of meanings and significance are studied. Thus, Podoroga's works are valuable for crisis philosophy because they analyze both spatial and political aspects of the crisis of contemporary society. Podoroga's works make it possible to reflect the contradictions of contemporary society, which ensures the prospects of their application for the analysis of changes in the contemporary social space.
Linguagem e arte em contextos interculturais: o potencial epistemológico do Rap para a educação linguística de docentes indígenas em formação superior na Universidade Federal de Goiás
Authors: Marques do Nascimento André
Published: September 2021

As reflexões propostas neste trabalho situam-se no âmbito das atividades desenvolvidas no curso de Licenciatura em Educação Intercultural da Universidade Federal de Goiás, cujo objetivo principal é formar docentes indígenas em nível superior para a atuação nas escolas de suas comunidades. Fundada nos princípios da interculturalidade crítica (TUBINO, 2004; WALSH, 2009a; 2018), da transdisciplinaridade (CASTRO-GOMÉZ, 2007; MAX-NEEF, 2004; SILVA; HERBETTA, 2018) e da decolonialidade (MIGNOLO, 2010; 2011; WALSH, 2018), a proposta pedagógica do curso busca fomentar e implementar a emergência de bases epistemológicas que foram/são descartadas pela Modernidade/Colonialidade e potencializá-las como fundamentos para práticas pedagógicas mais sensíveis às formas de existências indígenas na contemporaneidade (UFG, 2020). Neste contexto, o presente trabalho tem como principal objetivo apresentar reflexões de cunho etnográfico em sala de aula (BLOOME; GREEN, 2015; PENTEADO, 2010a; 2010b) que se originam numa experiência pedagógica de educação linguística desenvolvida no referido curso a partir da abordagem da cultura Hip Hop. Assumida como um lócus epistemológico fronteiriço fundado em histórias e corpos marginalizados pela Colonialidade, cujo poder de comunicação atravessa fronteiras e cria redes de coalizão contestatória, essa cultura possibilita que grupos subalternizados se apropriem da enunciação historicamente negada e desafiem a hegemonia de projetos globais desde suas histórias locais, marcadas pela violência e pela exclusão. A partir desta experiência pedagógica situada, é possível reconhecer o alto grau de adesão de docentes indígenas em formação superior ao potencial contestatório antirracista do Rap que se manifesta em diferentes níveis, incluindo as temáticas das composições que denunciam as variadas formas de violência a que estão sujeitos os povos indígenas na contemporaneidade, assim como o enfrentamento de ideologias modernas de linguagem expresso no uso de recursos das línguas indígenas nas composições.
Por uma educação linguística queer: estranhando conceitos e práticas
Authors: Mazzaro Daniel
Published: September 2021

Com base nos estudos queer, que interrogam as construções de gênero e sexualidade, este texto se propõe a discutir a necessidade de subverter os processos de ensinar e aprender línguas no espaço escolar por meio de uma educação linguística queer. Para tanto, são trazidos à baila conceitos e percursos históricos desses estudos, salientando o que se entende por “crítico” nesse contexto e trazendo as perspectivas decoloniais no campo da educação e do gênero para enriquecer o debate. Além disso, propõe-se uma concepção de educação linguística que seja capaz de abarcar os objetivos dos estudos queer que se encontram nos campos de saber da Pedagogia, Linguística, Linguística Aplicada e Literatura.
De-universalizing the decolonial: between parentheses and falling skies
Authors: Souza Lynn Mario Trindade Menezes de , Duboc Ana Paula Martinez
Published: September 2021

Departing from the premise that decoloniality is growing in popularity within contemporary Brazilian Applied Linguistics studies, this paper claims in favor of a more performative decolonial praxis so as to prevent decoloniality from universality. In doing so, the text begins with some theorizations on decolonial thought with an emphasis on the triad fundamental in any decolonial exercise, that is to Identify-Interrogate-Interrupt coloniality. The paper, then, claims in favor of thinking communication otherwise which, along with the notions of bringing back the body and marking the unmarked, constitute the necessary decolonial strategies if one wishes to interrupt coloniality. A critical examination of The falling Sky: words of a Yanomami shaman, co-authored by Kopenawa and Albert (2013), is brought to the fore as illustrative of a decolonial pedagogy which attempts to help language teacher educators and researchers to become attentive to socially-just-oriented educational agendas that claim to be culturally-sensitive whereas, in fact, they may be serving the purposes of a still prevailing colonial project.
A produção de fanzines como recurso para o ensino de leitura e produção de textos: análise de uma experiência com estudantes de cursos técnicos de nível médio
Authors: Silveira Luana De Gusmão , Spessatto Marizete Bortolanza
Published: September 2021

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as contribuições do gênero textual fanzine no processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. Descrevem-se os resultados de uma experiência desenvolvida com estudantes de cursos técnicos de nível médio de uma instituição da Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, localizada no Sul do país. As produções textuais em análise foram realizadas durante oficinas vinculadas à disciplina de Língua Portuguesa e Literatura e entrelaçadas à temática da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2019. Além dos fanzines produzidos pelos alunos, apresenta-se a avaliação da experiência pelos próprios estudantes, por meio da análise de questionários com questões abertas e fechadas, aplicados aos participantes da proposta. Como base teórica, toma-se como referência as produções sobre leitura e escrita na escola e sobre os fanzines como recursos para assegurar o protagonismo dos estudantes. Os resultados apontam que esse gênero se caracteriza como uma ferramenta significativa na formação do sujeito leitor-escritor. Ainda, revelam a possibilidade de inserir a leitura e a escrita em contextos reais de comunicação, de modo a fazer sentido para os estudantes/leitores e produtores de textos, ao mesmo tempo em que efetiva, na escola, o tripé ensino, pesquisa e extensão.
Show da Física: uma aprendizagem significativa
Authors: Gomes Danilo Garufe , Calil Ana Maria Corrêa Gimenes , Silva Antonio Rodolfo Souza da , Bussolotti Juliana Marcondes , Ribeiro Novaes Laura Rechdan , Próspero da Cunha Virginia Mara
Published: September 2021

O presente trabalho visa relatar a experiência do projeto Show da Física, realizado por um professor atuante em uma escola rural da rede estadual paulista. Para o aporte teórico os autores elucidados são Gauthier, Bissonnette e Richard (2014), Bissonnette e Richard (2013), Roldão (2009), Izquierdo (2011) entre outros. Como procedimento metodológico adotamos a descrição do contexto escolar, descrição do projeto Show da Física, da distribuição dos experimentos, da montagem e organização da sala de aula, da apresentação no dia da feira e as consequências do pós-projeto. Ela se encerrou com uma avaliação que busca um feedback do aluno e da sua experiência frente a todo o processo. Conclui-se que a estratégia de ensino descrita promoveu elementos que são relevantes ao desenvolvimento global do aluno, como: Oralidade, trabalho em equipe, organização, pesquisa, apresentação das ideias e respeito aos prazos de cada etapa. Observa-se, ainda, que o papel do professor foi fundamental para um ensino eficaz.
Processos de inclusão/exclusão: percepções sobre a Educação Física escolar na educação infantil
Authors: Pereira de Souza da Fonseca Michele , Fagundes Cardozo Luiza
Published: September 2021

O estudo tem como objetivo analisar as situações de ensino e seus processos de inclusão/exclusão observados nas aulas de Educação Física na educação infantil numa escola pública na periferia da cidade do Rio de Janeiro. Apoiamo-nos num conceito de inclusão processual, dialético e infindável (SAWAIA, 2017; BOOTH e AINSCOW, 2011; SANTOS, FONSECA e MELO, 2009), considerando amplamente todas as singularidades humanas. É um estudo de caso, com abordagem qualitativa, cujos participantes pesquisados foram a professora de Educação Física e os 60 estudantes de turmas de Pré Escolar I e II. Cinco categorias (competição, gênero, relações étnico-raciais, violência e não participação) emergiram após a observação das aulas, evidenciando que situações excludentes precisam ser problematizadas para que os estudantes entendam o sentido da sua participação e a importância da construção da sua identidade como cidadão protagonista, desde a educação infantil. O ambiente escolar precisa ser um lugar acolhedor e inclusivo, onde as/os estudantes tenham suas diferenças reconhecidas e valorizadas, sejam elas de gênero, classe social, religiosidade, relações étnico raciais, deficiência, entre outras.
Promoção da saúde mental de professores no contexto da pandemia do novo Coronavírus
Authors: Rodrigues da Costa Káren Maria , Moura Hysla Magalhães de , Miranda Cássio Eduardo Soares , Figueiredo Camilla Vieira de
Published: September 2021

A área da educação tem sofrido modificações significativas em virtude da atual problemática de saúde pública, conhecida como a pandemia do novo Coronavírus. Grande parte dos professores precisaram se adaptar ao ensino remoto emergencial como uma estratégia para o cumprimento de seus planos curriculares, o que já mostrou ter ocasionado aumentos nos níveis de ansiedade, estresse e depressão dessa categoria profissional. Nesse sentido, o presente estudo objetivou descrever a experiência de uma psicóloga junto a um grupo de docentes do ensino básico. Na oportunidade, buscou-se debater coletivamente aspectos relacionados à saúde mental desses profissionais no contexto da pandemia e da consequente adaptação à nova modalidade de ensino remoto. Especificamente, promoveu-se dois encontros online, dos quais participaram profissionais de duas escolas do estado do Piauí. Como resultados, estima-se que os encontros proporcionaram um momento de escuta aos educadores, assim como de construção de estratégias de promoção de seu bem-estar. Confia-se que este relato de experiência possa servir de subsídio para a criação de futuras propostas interventivas voltadas para docentes, além de que tenha viabilizado um espaço de fala, de ressignificação dos desafios e de construção de estratégias para lidar com os mesmos.
A partitura das emoções: a linguagem teatral na escola da infância
Authors: Nascimento Anna Karolina Alves do , Oliveira Elaine Santana de , Silva Denílson Nascimento da
Published: September 2021

O presente relato de experiência tem como objetivo refletir acerca das práticas desenvolvidas a partir dos jogos teatrais e dramáticos, de adaptações do método Rasaboxes para o teatro na perspectiva de Richard Schechner e da técnica do Alfabeto do Corpo, idealizada por Zygmunt Molik, com crianças de uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental do Núcleo de Educação da Infância - Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, tendo como referência a questão de pesquisa: Como as atrizes fazem para chorar? Como consequência dessas práticas, foi construído o extrato cênico A partitura das emoções, tendo como guia partituras corpóreo-vocais elaboradas de forma colaborativa. Nesse sentido, o processo constituiu-se como uma prática de formação de espectadores, que descentraliza o texto dramatúrgico como um ponto de partida para a experiência da/na linguagem teatral, ampliando o repertório vivencial e linguístico para leitura crítica e criativa de obras teatrais.
Os reflexos da pandemia da Covid-19 na vida de estudantes pretos e pardos do Brasil
Authors: Perini Erica Rezende , Cipriani Flávia Marcele
Published: September 2021

O novo coronavírus foi identificado no mundo em 2019 e chegou ao Brasil em 2020, levando a população mundial a reorganizar seu modo de viver e a se deparar com vários desafios a serem superados, inclusive nas redes de ensino, que se viram obrigadas a se adaptarem aos moldes de educação remota. Assim, a partir de uma análise documental, discorremos acerca dos impactos da pandemia na vida escolar dos estudantes pardos e pretos, tendo em vista as adversidades que historicamente já fazem parte da vivência deste grupo, que geralmente pertence às classes sociais menos favorecidas. Como principal documento, foi utilizado o infográfico “O impacto do racismo e da pandemia na trajetória dos jovens negros no ensino médio”, além de dados relativos à qualidade do aprendizado, disponíveis em portais educacionais reconhecidos por órgãos legais, com vistas a esboçar a complexa condição de tais alunos para manterem a rotina dos estudos em 2020.
A importância da poesia digital no acesso à literatura
Authors: Silva Alessandra Monteiro da
Published: September 2021

Este artigo visa a discutir a respeito dos textos poéticos que são veiculados na rede social Instagram e como eles podem ser incorporados nas aulas de literatura, discorrendo a respeito das novas tecnologias e da relação do ensino que a escola oferece com esses fatores, além de tentar compreender melhor o letramento literário e como ele está ligado diretamente ao ensino de literatura através da relação com os textos literários estudados. A metodologia utilizada baseou-se em pesquisas bibliográficas sobre o tema e questionário respondido por professores de Língua Portuguesa e Literatura e alunos dos períodos finais do curso de Letras de Caruaru e algumas cidades próximas, bem como de análises feitas em perfis do Instagram que divulgam poesia autoral e de autores já conhecidos. Os resultados nos mostraram o despreparo de muitos docentes para lidar com as demandas da sociedade moderna. Recorremos aos teóricos Todorov (2009), Cosson (2014, 2015) e Martins (2016) para embasar nossa pesquisa.
PNAE como instrumento pedagógico de fomento à saúde na Educação Básica de jovens brasileiros
Authors: Dall'Agnese Júlia , Morshak Vieira Laura , Giron Heloísa
Published: September 2021

O PNAE é uma política pública que visa fornecer o acesso, a inclusão e a segurança alimentar para estudantes do ensino fundamental e médio através de ações de educação nutricional em escolas de ensino público. Concomitantemente, torna-se cada vez mais evidente o aumento de patologias evitáveis e de degradação ambiental presentes no Brasil que poderiam ser minimizadas com a troca de práticas e de saberes educacionais nas atuais e futuras gerações de educandos. Sendo assim, o ensaio se propõe a trazer reflexões acerca da importância do PNAE como política pública voltada para o contexto alimentar, o que o torna um alicerce para estabelecer conexões com a alimentação saudável e a responsabilidade socioambiental na formação de jovens nas escolas. Trabalha-se com a ideia de fomentar políticas públicas já existentes em um contexto de defasagem da educação básica no Brasil, além de trazer discussões sobre o desenvolvimento do campo propiciado pelo PNAE através do incentivo ao agricultor familiar. O artigo propõe, também como conclusão, utilizar essa ferramenta no processo de formação de saberes multidisciplinares, inclusão alimentar e debates político-sociais e ambientais.
Experiências de escolarização de jovens de camadas populares que ingressam no ensino superior
Authors: Fior Camila Alves , Martins Maria José
Published: September 2021

As ações afirmativas viabilizam o acesso ao ensino superior (ES) de jovens das camadas populares. Diante disso, compreender as construções sociais vinculadas aos conceitos de juventudes e as condições que permitem a tais jovens prosseguirem os estudos são ímpares para a permanência dos mesmos no ES. Essa pesquisa analisa as experiências de escolarização de juventudes das camadas populares que acessaram o ES para identificar as vivências que oportunizaram a continuidade na escolarização. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado por meio de entrevistas semiestruturadas com sete jovens ingressantes do ES. Os dados foram analisados qualitativamente pela análise de conteúdo. Os resultados mostram experiências de escolarização marcadas pelo valor da família ao estudo; por sucesso/fracasso na aprendizagem; pelas dificuldades econômicas, que os lançam às mudanças/interrupções na escolarização e aos trabalhos precários; e pelas mediações sociais que os fazem vislumbrar a continuidade dos estudos. A família, a escola e o trabalho oportunizam condições materiais e simbólicas para o ingresso no ensino superior de jovens das camadas populares.
Migração infantil: aspectos e implicações para crianças e adolescentes
Authors: Fabiano Maria Lucia Alves
Published: September 2021

O artigo visa retratar o fenômeno da migração atual pelo mundo e os desafios que os migrantes internacionais têm enfrentado, identificando as características do processo de migração infantil e destacando a situação de vulnerabilidade que crianças e adolescentes estão sujeitos, num mundo cada vez mais hostil, e repleto de barreiras e preconceitos. Para muitas pessoas, a migração é a única maneira de escapar da insegurança e opressão que sofrem em seus países. Contudo, para as crianças e adolescentes migrantes a situação é mais delicada, pois são, e m geral, mais suscetíveis à discriminação, exploração, xenofobia e ao tráfico de seres humanos. Nesse contexto, destaca-se a importância da educação e o papel fundamental da escola para que esse grupo se integre de maneira adequada a nova sociedade, pois normalmente estão em situação de vulnerabilidade, principalmente, devido à barreira linguística e às condições de vida precárias em que se encontram, que podem influenciar de maneira significativa os processos de desenvolvimento social e educacional.
Inclusão e Autismo: contribuições da Psicopedagogia
Authors: Lima Merianne Da Silva
Published: September 2021

Resenha da obra:CUNHA, Antônio Eugênio. Autismo e Inclusão: psicopedagogia e práticas educativas na escola e na família/ Eugênio Cunha. 8. Ed. Rio de Janeiro: Wak Ed., 2019. 140p.: 21 cm.
Produções pedagógicas inclusivas: uma experiência formativa no curso de Geografia
Authors: Junior Luiz Martins , Martins Rosa Elisabete Militz Wypyczynski , Dias Julice
Published: September 2021

EEste texto destina-se a lançar reflexões sobre a inclusão ancorada na perspectiva dos estudos culturais, cujo escopo vem buscando repensar os limites estabelecidos entre os binarismos que circunscrevem a educação há várias décadas. Sob esse viés, este texto está embasado teoricamente nos estudos pós-críticos e se ancora na vertente dos estudos culturais. Desse modo, o presente artigo tem por objetivo discutir práticas pedagógicas como possibilidades de constituição de uma cultura inclusiva com acadêmicos/as de Licenciatura em Geografia de uma universidade estadual localizada em Santa Catarina, em 2019. Participaram da construção das práticas inclusivas vinte e nove acadêmicos do curso de Geografia. Entre algumas considerações a serem ressaltadas, há de se destacar a possibilidade de desconstrução, reconstrução e ressignificação dos conceitos e pré-conceitos em torno das diferenças, da diversidade e das práticas pedagógicas inclusivas. Perante a experiência educativa de caráter inclusivo, foi possível constatar que articular práticas diferenciadas que respeitem as diferenças e a diversidade no fazer pedagógico possibilita converter as práticas docentes conservadoras que excluem os estudantes com deficiência no espaço escolar.
A formação de professores para/na a educação inclusiva: capacitação em colaboratividade no contexto do ensino remoto
Authors: Winterhalter Diolinda Franciele , Monzón Andrea Jessica Borges
Published: September 2021

Verificou-se em nossa instituição a demanda de atender alunos com necessidades educacionais específicas (NEEs), tanto no âmbito pedagógico, quanto relativo à acessibilidade e inclusão, especialmente durante o ensino remoto. Observou-se também a demanda pela capacitação teórico-prática de licenciandos, no sentido de produzir um olhar mais atento e inclusivo do/no fazer docente. Nesse contexto, configurou-se o projeto “Capacitação, Acessibilidade e Inclusão”. Nossos objetivos dividem-se nos eixos: 1) propiciar atendimento pedagógico a alunos com NEEs, de forma colaborativa; 2) ampliar a formação de professores pré-serviço para práticas educativas inclusivas. Para tanto, a equipe foi composta por duas educadoras em serviço do IFRS e três bolsistas, graduandas das licenciaturas da instituição. Essas bolsistas atuaram como monitoras, atendendo virtualmente os alunos com NEEs durante o ensino remoto, mediando demandas pedagógicas individuais desses junto às diversas disciplinas e professores. Foram realizadas leituras dirigidas e dialógicas e encontros semanais da equipe do projeto, além de levantamentos de particularidades e planejamentos pedagógicos individualizados. Conclui-se que a formação de professores para a educação inclusiva, sob a perspectiva da colaboratividade, aqui contribuiu tanto para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com NEEs atendidos durante o ensino remoto quanto para formação inicial e contínua das educadoras e bolsistas envolvidas.
O receio de ser igual em meio às diferenças: reflexões acerca do antagonismo existencial dos professores do ensino médio diante da inclusão escolar
Authors: Paz Cláudia Terra do Nascimento , Cruz Yara Da Rocha
Published: September 2021

Este trabalho objetivou observar o antagonismo existencial de professores do ensino médio da rede estadual de um município de Minas Gerais, em relação à educação inclusiva. Foram observados professores, lotados em 5 escolas da rede estadual, em um período de 4 anos (2016 – 2019), a partir do contato direto em espaços escolares informais, já que a autora atuou nessas escolas, em diferentes períodos. A partir de observações e memórias, foi organizada uma matriz observacional, que gerou documentação e registros, sendo possível identificar um deslocamento do antagonismo dos professores em relação à inclusão escolar, que passou da completa resistência inicial, aos sentimentos de ansiedade e angústia. Pôde-se observar a empatia que os professores desenvolveram pelos alunos ao longo do tempo, o que corroborou ao desenvolvimento de sentimentos de angústia e de impotência. Em relação às expectativas docentes, as mesmas estão colocadas sob a necessidade de formação continuada. Assim, uma das opções para dirimir o antagonismo existencial dos professores é o fortalecimento da identidade e da formação docente, de forma a proporcionar suporte às práticas pedagógicas. Sem ter pretensão de ser conclusivo, observou-se que inclusão escolar não trata de cumprir legislação, mas de respeitar as particularidades dos sujeitos envolvidos no processo.
Projeto PIBID e suas tessituras: reflexões sobre formação docente, Educação Especial e Matemática
Authors: Silva Mayara Costa da , Rosa Thaylles Leal da , Silva Rodrigo Sychocki da
Published: September 2021

O presente texto tem como objetivo analisar a constituição de um processo formativo pautado na experiência docente, com foco no espaço de articulação entre uma professora de Educação Especial e professores da área de Matemática no desenvolvimento de uma proposta vinculada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A proposta pautou-se na ação pedagógica de um bolsista do programa em questão, graduando do curso de Licenciatura em Matemática junto ao Atendimento Educacional Especializado. Diante disso, com base em uma metodologia de abordagem qualitativa, realizou-se uma revisão de literatura acerca da temática e uma análise da experiência em questão, a partir da observação e da análise documental dos relatórios e registros. Os dados foram lidos e interpretados a partir do referencial teórico relacionado ao pensamento sistêmico, bem como, à luz das ideias de estudiosos do campo da formação docente. A partir disso, torna-se possível afirmar que a formação docente decorrente da experiência analisada no projeto se constituiu, de forma prioritária, a partir da articulação entre os professores envolvidos, por meio de um trabalho em rede, com espaço para diálogo, planejamento em conjunto e trocas de experiências envolvidas no processo pedagógico.
O FrontPage® como recurso digital de apoio ao aprendizado interdisciplinar de Biologia e História no Ensino Médio
Authors: Borges Eliane De Oliveira
Published: September 2021

É apresentado o processo de criação, aplicação e resultados de estratégia de ensino na qual os alunos de duas turmas do 3º ano do ensino médio do Colégio Estadual Júlio de Castilhos construíram web sites sobre personalidades dos séculos XIX e XX através do FrontPage®. A atividade foi realizada como apoio no aprendizado de Biologia e História, utilizando como elementos de investigação, personalidades que se destacaram nas duas áreas. A partir de um roteiro esquemático de construção de website e da vivência de trocas de experiências (ponto chave da teoria sócio-histórica de Vygotsky), os alunos conceberam páginas sobre essas personalidades, visando a divulgação de seus feitos. Após o período destinado à realização da tarefa foram alcançados resultados bastante animadores tanto no envolvimento dos alunos, material produzido e respostas obtidas a partir de um questionário avaliativo da atividade.