bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
NOVEL STUDY IN LEARNING HISTORY (Descriptive Analytical Study of the Ability of the History Education Department Students in Appreciating Novel)
Authors: Fauzi Wildan Insan
Published: July 2019

The background of this study is the writer’s concern about history learning which only focus on rote learning and text book that makes the student drown into the sea of facts. Therefore, it is true what Tolstoy said that history is nothing but useless collection of stories which aimed is only for “entertainment”. In fact, the aim of Novel study can balance the intellectual side and the value learning, give a better chance to remind various history facts, and make history learning become more enjoyable. However, these purposes need to be supported by the history teacher’s ability in appreciating historical novel. The focus of this paper is “how good is the History Education Department students appreciating novel in history learning?” This research study used qualitative approach to find a complex and holistic picture about the subject being studied. Besides, the researcher also uses the phenomenology approach which is used in understanding how the students sense their experience when studying the novel and use to observe the perception, ideas, imagination, emotion, desire, willingness, and action they showed when they analyse the historical novel.
THE CIREBONAN THEATRICAL PERFORMING ART IN THE MIDDLE OF GLOBALIZATION EXPOSURE
Authors: Supardan Dadang
Published: July 2019

This study is based on the concern to the tendency of a strong negligence towards the basic values of the Cirebonan theatrical perfroming arts due to the globalization exposure that affect to the contra development or marginality of traditional arts. The problem formulation developed in the research includes: (1) What is the origin of the Cirebonan play performing art in the coastal areas of West Java border? ( 2 ) What are the purposes of the art to be performed in Cirebon a region located in the coastal areas of West Java ? (3) What steps in this theatrical performing arts in order to be performed and enjoyed as ordinary folk art performances? (4) What is the philosophical value of is art so that it can be contributed to the history education? (5) What is effort to be done in order improve the historical awareness of local people in enjoying this performing arts regaridless to the threat of marginality caused by the globalization exposure? The method used in this research is a qualitative approach combined with historical and ethnographic methods. The research results are as follows: (1) The origins of Cirebonan theatrical play performing arts around 1943 0r 1944 that was during the Japanese occupation in Indonesia. The origin name was Reog Sepat, then became Tonil Cahya Widodo, later on it turned into a combination of Reog Sepat and Tonil Cahya Widodo. (2) The objectives of Cirebonan theatrical play performing arts include; entertainment, telling the chronicles of a certain area development, providing exemplary behavior of a hero, as well as for the preaching media, and socialization of the government programs. (3) The stages of the learning implementation include the opening music (tatalu), gimmick scene (surpraised with stage tricks, such as fireworks) opening dance; the theatrical play performances; closing, with music and the theater leader epilogue. (4) The philosophical values use for history education is a blend of cultural and spiritual that have characteristics, include (a) director of interference who is not dominant: the players are free to improvise as along they still stick in from the core story. (b) the diversity of players’ everyday profession, such as rickshaw drivers, domestic workers, fishermen, and farmers, (c) the canvas painter’s involvement in the setting screen display on the stage for a story in accordance with the episode. (5) The efforts to preserve the Cirebonan theatrical performing art; both artists and the government have tried to preserve it, is not optimal, because lesser Cirebonan theatrical group got a call to perform, as well as there is no efforts to include it as the local content in the schools curriculum
FROM ORANJE NASSAU TO PULAU LAUT : THE INVEST OF COAL MINING IN SOUTHEAST KALIMANTAN FROM 1845 TO 1931
Authors: - Mansyur -
Published: July 2019

European Industrial Revolution in the eighteenth century brought great changes not only in Europe itself but also in other parts of the world including Indonesia which was used to be a country of Dutch colony. The invention of steam-powered ships triggered the Dutch to use steam-powered vessels as the alteration of yachts, wind-powered ships, in the 19th century. At the beginning, the steam-powered ships used rotating wheels in the left and right side; however, the ships finally used ordinary windmills or propellers. The decrease and the lack of this production was getting worsened the competition of other producer countries in world market and the unstable coal market and in crisis year in 1930, Pulau Laut Mining Company production dropped so that it was closed down in the same year.
THE EFFECT OF INTEGRATED SOCIAL STUDIES TEACHING-LEARNING TOWARD THE ENHANCEMENT OF STUDENTS’ CRITICAL AND MEANINGFUL THINKING SKILLS
Authors: Kurniasari Yuyun
Published: July 2019

This research background was the application of less optimal Social Sudies Learning Process in schools in enhancing students’ critical and meaningful thinking skills and at the Social studies learning which were still taught separately based on appropriate field of studies such as Geography, Sociology, History and Economics. This research aimed to find out the effect of integrated Social studies Learning towards the students’ critical and meaningful thinking skills enhancement. The research method applied in this study was quasi experimental research using Nonequivalent Control Group Design. One class was chosen as an experimental class with Integrated Social studies Learning and one control class was choosen with separated Social studies learning. The data technique collection used was in the form of test result which was supported by observation and questionnaire. The analysis technique of test data to examine the research hypothesis applied SPSS version 16 with the analysis tools: normality test, homogeneity test, parametric analysis with t test and gain. The test findings showed that the learning of Integrated Social studies affected by the students’ critical and meaningful thinking skills enhancement. The learning of this Integrated Social Science was recommended as a learning alternative which was able to enhance students’ critical and meaningful thinking skills
Games Book sebagai Media Peningkatan Minat Baca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas Tinggi
Authors: Rahmat Acep Saepul
Published: July 2019

Games Book merupakan salah satu media pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajarkan materi kepada siswa melalui permainan. Permainan  terselip dalam sebuah buku yang didalamnya terdapat  variasi  permainan yang memungkinkan siswa tertarik dan mengikutinya. Games Book memberikan alternatif baru  dalam  meningkatkan minat dan aktivitas baca, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Berdasarkan penelitian di kelas 4 SD Negeri Karamatjaya, Media Games Book ternyata memberikan rangsangan positif terhadap aktivitas dan minat baca siswa terutama pada materi unsur-unsur intrinsik cerita. Berdasarkan data yang terhimpun melalui data kualitatif dan kuantitatif  didapatkan data rata-rata pengaruh terhadap minat siswa membaca sebelum dan sesudah mengalami signifikasi yang baik, yakni dari rata-rata aktivitas baca siswa awal sebelum penerapan media Games Book   berkisar 62,24% menjadi 90,81%. Merujuk pada data tersebut, menunjukkan adanya  peningkatan aktivitas dan minat baca siswa lebih kritis, mandiri, dan mampu membangun interaksi dan kerjasama dengan siswa lain.
Rekayasa Transfer Materi Bahasa Inggris Menjadi Lagu untuk Memacu Animo Belajar Siswa
Authors: Poniman Poniman
Published: July 2019

Belajar Bahasa Inggris selalu dianggap momok bagi sebagian besar anak. Pada observasi awal pembelajaran di kelas Kelas Tinggi (Kelas VI SDN 1 Kresnomulyo), terdapat sebuah permasalahan bahwa ternyata siswa pasif dalam mengikuti Pelajaran Bahasa Inggris yang disampaikan oleh guru. Hal ini mengakitbatkan hasil belajar siswa menjadi rendah, tidak sesuai dengan harapan. Peneliti kemudian menerapkan model sistem Pendekatan Pembelajaran melalui MENCIPTA LAGU.  Karena dengan demikian ternyata siswa menjadi mengerti dan mudah mengingat pelajaran yang diberikan. Kelemahan lagu Bahasa Inggris yang beredar dan ada di buku cetak saat ini adalah karena rata-rata yang dilagukan itu bukanlah materi atau kaidah dari Bahasa Inggris itu sendiri. Sebuah penelitian yang penulis telah implementasikan kurang lebih 1 tahun, sehingga mudah dipahami perkembangan dan output yang luar biasa. Hal ini dapat dilihat dari Nilai yang didapat siswa yang menunjukkan angka fantastis setelah menempuh beberapa masa ujian, baik ujian semester, maupun Ujian Sekolah berskala Nasional tahun ini. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Saran, untuk kepala sekolah hendaknya dapat memotivasi guru untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Bagi guru agar menerapkan Bernyanyi Materi Bahasa Inggris dalam pembelajaran.
Desain Didaktis Konsep Skala Berbasis RME
Authors: Hasanah Risa Zakiatul , W.S Rustono , Lidinillah Dindin Abdul Muiz
Published: July 2019

Penelitian ini didasarkan pada hasil studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti mengenai pembelajaran konsep skala berkenaan dengan hambatan belajar yang dialami oleh siswa. Pemahaman siswa terhadap konsep skala masih rendah karena adanya beberapa hambatan belajar terkait keterbatasan konteks yang dialami oleh siswa saat pertama kali mempelajari konsep skala. Konsep merupakan sebuah fondasi yang harus dimiliki oleh siswa untuk memahami suatu materi. Sehingga hambatan belajar yang dialami siswa harus diantisipasi melalui proses pembelajaran yang dapat mengatasi hambatan belajar pada siswa. Peneliti merancang sebuah desain didaktis pada pembelajaran konsep skala agar siswa dapat lebih memahami konsep skala dengan menggunakan pendekatan yang relevan. Realistic Mathematics Education (RME) merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang mengangkat dunia nyata sebagai pokok permasalahannya. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Didactical Design Research (DDR) yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap analisis situasi didaktis sebelum pembelajaran yang terwujud dalam HLT dan ADP; analisis metapedadidaktis; dan analisis retrospektif . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik triangulasi (observasi, wawancara, angket). Proses pengembangan desain didaktis ini dilaksanakan di kelas VA dan VB SD Negeri Pahlawan. Desain didaktis dikembangkan dengan memperhatikan prinsip RME yaitu looking for problems, solving problem dan organizing subject matter. Serta berbasis pada kegiatan RME yaitu memahami masalah kontekstual, menjelaskan masalah kontekstual, menyelesaikan masalah kontekstual, membandingkan dan diskusi hasil pengerjaan serta menyimpulkan. Semua komponen trsebut tertuang dalam bentuk kegiatan siswa. Penelitian ini menghasilkan data mengenai hambatan belajar siswa pada materi konsep skala, desain didaktis yang dapat mengatasi hambatan belajar siswa pada konsep skala, serta implementasi desain didaktis konsep skala dalam proses pembelajaran.
Motivasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Bermain Peran dalam Film Pendek
Authors: Sudirman Kemas
Published: July 2019

Siswa akan terdorong untuk belajar manakala mereka memiliki minat. Pengembangkan minat belajar siswa merupakan salah satu teknik dalam meningkatan motivasi belajar. Salah satu cara yang logis untuk memotivasi siswa dalam pembelajaran adalah mengaitkan pengalaman belajar dengan minat siswa. Ada beberapa materi pelajaran yang sukar bila dijelaskan dengan kata-kata belaka. Maka perlu didramatisasikan, Salah satu materi dalam Pendidikan Agama Islam yang sukar bila hanya dijelaskan dengan kata-kata adalah “Qada dan Qadar”.  Melalui bermain peran dalam film pendek terbukti dapat meningkatan motivasi dan hasil belajar siswa.  Sebelum pembelajaran melalui bermain peran, siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 8 orang atau 40% sedangkan yang belum tuntas sebanyak 12 orang atau 60%. Setelah pelaksanaan pembelajaran melalui bermain peran, siswa yang tuntas sebanyak 20 orang atau 100%.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Media Games Book terhadap Hasil Belajar IPS dan Keterampilan Sosial Siswa SD
Authors: Rahmat Acep Saepul , Sumantri M. Syarif , Deasyanti Deasyanti
Published: July 2019

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry berbantuan media Games Book  terhadap kemampuan hasil belajar  IPS dan keterampilan sosial  siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian dilakukan di SD Negeri Sukamanah 1 Kecamatan Cigalontang Tasikmalaya dengan sampel siswa  kelas IVA 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B dengan sampel siswa 30 orang sebagai kelas kontrol yang dilaksanakan pada semester 1 tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan random sampling. Teknik penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi pengamatan  perilaku  untuk mengetahui keterampilan sosial siswa  pada saat proses  pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, dengan terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas dan realibilitas serta Justivication expert dan uji norrmalitas dan homogenitas baik kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Inquiry ataupun kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Hasil pengujian menunjukan bahwa kedua kelas berdistribusi normal serta menunjukan homogenitas kedua kelas tersebut homeogen. Hasil penelitian menunjukan kenaikan rata-rata hasil belajar kognitif mata pelajaran IPS  kelas eksperimen dari 51,66 menjadi 82,83 sedangkan kelas Kontrol dari 54,83 menjadi 60,13. Adapun  aspek keterampilan sosial  menunjukan skor rata-rata kelas eksperimen dari 51  menjadi  dan 85 dari skor maksimal 120 dan keterampilan sosial untuk kelas kontrol memperoleh skor rata-rata dari 51,5 menjadi 59,5.  serta keefektifan proses pembelajaran apabila melihat rata-rata Normal Gain kelas eksperimen lebih tinggi  dibandingkan dengan kelas kontrol. Normal Gain hasil belajar kognitif  untuk kelas eksperimen mendapatkan nilai 0,79 dengan kategori cukup efektif, sementara kelas kontrol mendapatkan kategori tidak efektif dengan nilai 0,27. Normal Gain keterampilan sosial kelas eksperimen menunjukan nilai 0,84 dan kelas kontrol dengan  Normal Gain sebesar 0,36. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial  kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran  inquiry lebih baik dari pada belajar kognitif dan keterampilan sosial siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial  kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran ekspositori. Hal ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran  inquiry  terhadap hasil belajar dan keterampilan sosial siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar.
Implementasi Pembelajaran berbasis Pemanfaatan Lingkungan Sekitar untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar IPA SD
Authors: Kurniawati Atin , Mawardini Annissa
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan (1) untuk memaksimalkan pembelajaran ril IPA SD dengan pemanfaatan lingkungan sekitar (2) untuk mengkonsep pembelajaran IPA SD yang bemakna dan berkualitas lewat pemanfaatan lingkungan sekitar (3) untuk membuat inovasi pembelajaran IPA SD dengan pemanfaatan lingkungan sekitar yang dapat mengaktivkan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen serta menggunakan desain pretest-posttest control group. Subjek data yang digunakan adalah siswa kelas V SD SD IT Amalia sejumlah 41 siswa (2 kelas) dengan  instrumen pengumpulan data berupa soal pretest, soal posttest dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, pengujian prasyarat berupa uji normalitas model Kolmogrov Smirnov dengan program SPSS 17.0 for windows. dan uji homogenitas dengan menggunakan model homogenitas Levene dalam program SPSS 17.0 for windows serta pengujian hipotesis berupa one way ANOVA test yang terdapat pada program SPSS.
Pengembangan Media berbasis Web (Virtual Map) sebagai Inovasi Media di SD
Authors: Widodo Susilo Tri , Al Ghani Mahmud Rafi
Published: July 2019

This research aims to develop web based media (virtual map) on the civic education learning of NKRI materials on fifth-grade. This type of research is Research and Development (R&D). The procedure of this research is analysis, design, manufacture, testing, and maintenance. The subject of study was fifth-grade students in Wonorejo Elementary School. Data collection using interview, tests, questionnaires, and documents. Data were analyzed using descriptive analysis consist central tendency and varians analysis. The results showed that virtual map fit for use with a score of the media percentage assessment 88% and a score of the content’s material components 100%. Media test results showed an average increase equal to 29,57%. Percentage mastery increased from 35.71% to 42.82%.  Conclusion in this study is the media virtual map effectively used in learning civic  education of NKRI materials.
Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Rorotan 05 Kota Jakarta Utara
Authors: Vanbela Viktor Tanda , Fuad Nurhattati , Marini Arita
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas program  Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang dilaksanakan di SDN Rorotan 05 Jakarta Utara.Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluative dengan menggunakan model CIPP (context, input, procces, product) yang dikembangkan oleh Stuffebeam.Sehingga efektivitas program GLS ditinjau dari konteks, masukan, proses dan hasilnya. Data diperoleh melalui wawancara, studi dokumen, observasi serta angket. Hasil penelitian tingkat ketercapaian program GLS disekolah tersebut sebesar 90,01% yang berada pada kategori A. Hal tersebut bermakna bahwa siswa telah melaksanakan program GLS dengan sangat baik yang sesuai dengan rencana dan harapan guru-guru. Rekomendasi untuk pemerintah sebaiknya memperbaiki regulasi pemerataan program GLS dan pihak sekolah supaya dapat mempertahankan serta meningkatkan program GLS di sekolah tersebut.
Pengembangan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar
Authors: Pambudi Bayu , Efendi Riza Bahtiar , Novianti Lia Ayu , Novitasari Dwi , Ngazizah Nur
Published: July 2019

Pengembangan alat peraga berupa model sistem peredaran darah ini dilatar belakangi oleh minimnya alat peraga yang tersedia di sekolah – sekolah dasar. Pembelajaran yang abstrak dengan menggunakan alat peraga yang berupa gambar visual sehingga membuat siswa kesulitan dalam memahami materi pelajaran yang disampaiakan, karena tidak adanya motivasi belajar, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Siswa memiliki gaya belajar yang berbeda, seperti: visual, audio, dan kinestetik. Oleh karena itu guru berupaya membuat sebuah inovasi alat peraga berupa model sistem peredaran darah yang dapat digunakan dalam pembelajaran menggunakan model demonstrasi. Tujuan dari pembuatan alat peraga ini adalah agar siswa lebih memahami secara nyata dan detail tentang proses perdaran darah pada tubuh manusia yang selama ini siswa hanya menggunakan gambar sebagai media visual, serta siswa dapat termotivasi dan pembelajaran tidak absrak, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Tujuan pembuatan model sistem peredaran darah terhadap motivasi belajar anak untuk memberikan gambaran konkret terhadap informasi maupun ide – ide baru dan menyatukan materi yang akan guru sampaikan terhadap pengetahuan yang akan diberikan kepada anak, sehingga materi yang disampaikan guru dapat diterima baik oleh siswa. Model sistem peredaran darah sendiri dapat dibuat dari barang bekas maupun baru. Alat peraga ini merupakan pengembangan baru dari alat peraga sebelumnya, serta dapat membantu guru dengan adanya teknologi, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan efektif, dan siswa pun dapat memahami materi dengan baik.
Pembelajaran Stem Berbasis Outbound Permainan Tradisional
Authors: Artobatama Irman
Published: July 2019

Peserta didik merupakan salah satu unsur penting dalam proses pendidikan. Pendidik harus senantiasa mendidik sesuai keperluan peserta didik. Pendidikan negara-negara maju di dunia seperti Amerika sudah mengembangkan pembelajaran sesuai kebutuhan masyarakat yakni pembelajaran berbasis teknologi. Pembelajaran di Indonesia pun perlu ada inovasi untuk pembelajaran saat ini agar Indonesia dapat menyesuaikan dengan keadaan zaman dan tidak tertinggal. Pembelajaran di sekolah perlu ada kaitannya dengan tekonologi yang relevan, agar pembelajaran dapat diterapkan di masyarakat. Pembelajaran di sekolah pun perlu memasukan unsur budaya supaya peserta didik memiliki jiwa nasional yang tinggi. Pengkajian tentang pembelajaran yang memadukan sains, teknologi, mesin sederhana, matematika dengan permainan trasional, penjelajahan yang dapat diterapkan di luar ruangan. Perpaduan pembelajaran STEM (Saintific, Technology, Engineering and Mathematics) dengan pembelajaran Outbond berbasis permainan tradisional yang diterapkan di outdoor menjadi suatu solusi untuk mengembangkan pembelajaran efektif. Pembelajaran STEM berbasis outbound permainan tradisional yang diimplementasikan di luar ruangan selaras dengan perkembangan zaman yang sudah berbasis teknologi dan global. Pembelajaran ini dapat berkembang dengan pesat apabila diimplementasikan di sekolah terutama di Sekolah Dasar. Dengan demikian Pembelajaran STEM berbasis Outbound Permainan Tradisional yang diterapkan di outdoor tepat digunakan di Sekolah Dasar. Karena di pembelajaran ini di setiap pertemuan belajar, mengajar akan menghasilkan produk atau karya dari peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran ini menggabungkan STEM, outbond, dan permainan tradisional.
Desain Augmented Reality dalam Matakuliah Pendalaman Materi IPA
Authors: Zulkarnaen Rizki Hadiwijaya
Published: July 2019

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi senantiasa beiringan dengan perkembangan jaman. Dinamika perkembangan teknologi memberikan budaya baru bagi kehidupan manusia. Ketergantungan seseorang dalam penggunaan teknologi dalam hal ini smartphone menjadi salah satu ciri terjadinya pergeseran budaya. Hasil analisa studi lapangan menunjukkan bahwa peran smartphone erat kaitannya dengan kehidupan, namun demikian masih minim digunakan untuk pembelajaran. Artikel ini menjelaskan keterkaitan peran smartphone dalam pembelajaran khususnya pembalajaran IPA. IPA merupakan bidang ilmu yang menekankan pada proses yang didalamnya tidak hanya mempelajari konsep yang konkrit namun juga absktrak. Kesulitan dalam mempelajari konsep yang abstrak menjadi salah satu kedala dalam memahami pembelajaran IPA. Desain augmented  reality dijadikan salah satu solusi peneliti dalam hal ini. augmented reality merupakan salah satu aplikasi smartphone yang dapat menghubungkan dunia nyata dengan maya, sehingga melalui aplikasi program ini konsep abstrak dalam pembelajaran IPA dapat divisualisasikan dengan baik dengan demikian mahasiswa lebih mudah untuk  memahaminya.
Penggunaan Model Pembelajaran Terpadu Connected untuk Meningkatkan Pemahaman tentang FPB dan KPK dalam Pelajaran Matematika
Authors: Suanah Suanah
Published: July 2019

Pembelajaran matematika di SD banyak mengalami hambatan, hal ini disebabkan oleh kondisi siswa yang kurang motivasi belajar, sulit berkonsentrasi saat belajar sedangkan guru dihadapkan oleh kurikulum pendidikan yang menuntut berbagai kompetensi siswa dalam matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah melakukan analisa penggunaan model pembelajaran terpadu connected untuk  meningkatkan pemahaman siswa tentang FPB dan KPK sehingga dapat meningkatan prestasi siswa agar memperoleh nilai diatas 65 dan meningkatkan persentase keberhasilan pembelajaran FPB dan KPK pada  pelajaran Matematika di kelas V SD. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 1 Babakan, kecamatan Parungkuda kabupaten Sukabumi. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif eksploratif dengan pendekatan kuantitatif berdasarkan  data  hasil observasi, wawancara dan test tertulis. Model pembelajaran yang digunakan untuk memecahkan adalah model pembelajaran terpadu connected. Model connected menghubungkan satu konsep dengan konsep lain, satu topik dengan topik lain, satu keterampilan dengan keterampilan lain, bahkan ide-ide yang dipelajari dalam satu semester dengan ide-ide yang akan dipelajari pada semester berikutnya didalam satu mata pelajaran. Hasil penelitian jumlah siswa yang memperoleh nilai diatas 65 pada pra siklus sebanyak 18 orang, dengan penggunaan model connected  pada siklus I meningkat sebanyak 26 orang dan pada siklus II sebanyak 31 orang. Tingkat keberhasilan penguasaan materi pembelajaran pada pra siklus sebesar 58,06% setelah melakukan perbaikan, tingkat keberhasilan pembelajaran pada siklus I meningkat sebesar 83,87%  dan pada siklus II sebesar 100%.
Pembelajaran Menulis Berbasis “Brainstorming”
Authors: Indihadi Dian
Published: July 2019

Dilatarbelakangi oleh temuan hasil penelitian bahwa penerapan “Brainstorming” sebagai strategi dalam proses menulis dapat mengatasi hambatan belajar peserta didik dalam memilih, memilah dan menyusun topik tulisan sesuai dengan tema, maksud serta tujuan penulisan. Hal itu dibuktikan melalui hasil perbandingan antara sebelum dengan sesudah strategi “Brainstorming” diimplementasikan dalam pembelajaran menulis di kelas V sekolah dasar. Terdapat perbedaan signifikan pada hasil tulisan peserta didik sesudah pembelajaran mengimplementasikan strategi “Brainstorming”. Oleh karena itu, strategi “Brainstorming” memiliki peluang dijadikan solusi aternatif mengatasi hambatan belajar menulis peserta didik di sekolah dasar.
EQUIVALENCY OF TRANSLATING PREFIXES FROM JAPANESE INTO INDONESIAN LANGUAGES IN MADO GIWA NO TOTTO – CHAN NOVEL
Authors: Fitri Efit
Published: July 2019

This Research focuses on the prefix translation from Japanese into Indonesian languages in Mado Giwa no Totto - chan novel by Tetsuko Kuroyanagi translated by  Latifah H. Rahmat and Nandang Rahmat. From this study, the writer hopes for finding  formal dan dinamyc equivalencies in the prefix translation processes. Research data were collected from the translated novel. Theories used in this research  are translation equivalency according to Nida and Taber, translation strategy according  Newmark, Vinay dan Darbelnet. The results of the research show that all of the analyzed data possessing dinamyc equivalencies. This is caused by the differences of the language systems between source and target languages, so that the dynamic equivalencies with the transposition method  are more accurate to reach the level of the message naturalness of the source texts. The benefits of the research could be used as additional information and references for anyone who wants to study translation fields, especially for translating prefixes from Japanese into Indonesian languages.
CONTRASTIVE ANALYSIS OF REFUSAL EXPRESSIONS IN JAPANESE AND BAHASA AT WORKPLACE
Authors: Gustini Maria
Published: July 2019

This article examines Contrastive Analysis of Refusal in Indonesian language and Japanese language. Up to now, there have been no contrastive researchs which compare refusal speech acts within Indonesian language and Japanese language, focused on working situations. This article reports on a study to investigate differences and similarities in the politeness strategies of refusals between Japanese language (JS) and Indonesian language (IS). This study employed politeness theory of Brown and Levinson (1987). Therefore the participants of this research were Indonesian and Japanese who currently work in company, school, etc. This research used descriptive method and collecting data using DCT (Discourse Completion Test) in Indonesian and Japanese. Therefore, the research subjects were those who already worked with the age-range from 22 to 50 years. 40 native speakers of Indonesian (IS) and 40 native speakers of Japanese (JS) participated in this study. All participants were asked to fill out a Discourse Completion Test (DCT) which written in the form role-play questionaire, consisting of 3 situations. DCT situations were categorized based on power and familiarity/social distance between speaker and hearer. Results are as follows: (1) JS and IS using apology, reason, fuka, and requeirment in refusal act. (2) IS explain reason clearly in refusal act. Other hand JS using aimai reason. (3) JS used expressions of apology appropriately according to their power (hierarchical position), while IS made appropriate use of these expressions according to relative social distance. (4) IS tend to using requeirement in each refusal act.
Front Matter
Authors: JAPANEDU Editor
Published: July 2019

Cover, Table of contents
Honami's Personality Aspects: A Study on Freud's Psychoanalysis of the Main Figures in Holy Mother's Novel by Akiyoshi Rikako
Authors: Sarjani Andi Irma , Zuriyati Zuriyati , Attas Siti Gomo
Published: July 2019

This study aims to reveal the character of one of the main characters, Honami in the Holy Mother novel. The data source in this study is the Holy Mother novel wrote by Japanese author Akiyoshi Rikako,which has been published in Indonesia in 2016. The technique used for data collection in this study is library techniques. The method usedin conducting this research was the psychoanalysis method which was first put forward by Sigmund Freud. The results showed that based on psychoanalytic studies, the main character of the novel,a woman namedHonami, showed that the Id aspectinfluences all of herthoughts and actions. This was triggered by various events, namely herown misfortune which had many miscarriages and had a disease that made it difficult for herto get pregnant, and Kaoru's existence that changed herlife to became more meaningful. The emergence of fear and concern for her daughter because of the successive killings that struck a small child in the city where she lived, making her falsify and obscure the fact that Makoto, wascommitted murder to protect her daughter. The results also showed thatthe personality of the main character, Honami, is dominated by an element of the Egopersonality that defeats the Superego.
The Use of Katakana in City Names in Java Island on Japanese Google Map
Authors: Martawijaya Asteria Permata , Radhiya R Januar
Published: July 2019

Japanese has different characteristics from other foreign languages including having kana letters, kanji and romaji. The kana letters include hiraganaand katakana. The katakanaletters are used to write loan word from foreign languages into Japanese. The names from outside Japan are also written using katakana. This study discusses about the writing of names of cities in Java island into Japanese katakanawhich contained in Japanese version of Google Maps. The aims of this study are to know how google.map.jp write the names of cities in Java island using Japanese katakanaand what pattern did they use to write those city’s names. The analysis conducted by using descriptive method. The results of this study revealed that in Japanese version of Google Map, there are 62 city names written in katakana, while the rest are written in romaji. There are eight patterns found in writing the name of the cities using katakana. Those are including writing katakanabased on Hepburnstyle using the KVKV pattern, adding vowels to each closed syllable sound, writing “r” for the sound of “l”, and syllable “ci” written as “chi (チ)” or “shi (シ)”.
The Formation of Abbreviated Loanwords in Japanese: A study of Ryakugo and Toujigo in Asahi Shimbun digital website of automotive-technology column
Authors: Sari Witria Diah , Rasiban Linna Meilia , Sutjiati Neneng
Published: July 2019

In Japan, loanwords widely used in newspapers that make it difficult for readers to understand the information. As there is a need for a practical language, it has been proven by the more dominant use of abbreviations. In newspapers, abbreviations in loanwords are most commonly found in the field of automotive technology, but the use of abbreviations in newspaper must be taken into consideration, as it may be difficult to deliver the information. This study was arranged with the aim to find out, describe and analyse the formation of loanwords in ryakugoand toujigoform in the Asahi Shimbun Digitalwebsite. It is intended for Japanese learners to have a basic knowledge of the formation structure of the Japanese loanwords and to know the abbreviations and meanings of the automotive and technology fields term. The method used in this study is a descriptive qualitative analysis. The results of this study were obtained 79 data of ryakugoand toujigo, which in the formation of ryakugo were jouryaku, geryaku, and jougeryaku. While the formation of toujigo were keeping the first letter written with alphabet, keeping the first letter written with alpha-numeric, keeping the front–middle- in the first word and keeping two letters in the first word.
Front Matter
Authors: JAPANEDU Editor in Chief
Published: July 2019

Cover, Table of Contents
PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR
Authors: Kurniawan Neng Mumun , Sumiati Tati
Published: July 2019

Penulisan karya ilmiah ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yangbelum memahami konsep materi dan jawaban yang kurang tepat dalammenyelesaikan soal yang diberikan oleh guru. Selain itu ditemukan siswa yangmeskipun mendapat nilai yang tinggi tetapi tidak mampu menerapkan apa yangdiperoleh dalam kehidupan sehari-hari. Peran siswa lebih banyak hanya menerimainformasi dari guru yang kemudian dihapalkan untuk ujian dan mendapatkan nilai.Hal tersebut diakibatkan karena kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran,dimana metode atau pendekatan pembelajaran yang digunakan masih berpusatpada guru. Oleh karena itu diperlukan suatu cara belajar yang dapat meningkatkanpemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA. Salah satu pendekatantersebut adalah pendekatan Contextual Teaching and Learning. PendekatanContextual Teaching and Learning merupakan suatu pendekatan yang mengaitkanmateri pembelajaran dengan kehidupan nyata sehingga membuat pembelajaranlebih bermakna dan mendorong siswa menerapkan pengetahuan yang dimilikinyadalam kehidupan sehari-hari. Dalam proses pembelajaran kontekstual melibatkantujuh komponen utama pembelajaran efektif, yakni: kontruktivisme (contructivism),menemukan (inquiry), bertanya (questioning), masyarakat belajar (learningcommunity), pemodelan (modeling), refleksi dan penelitian sebenarnya (authenticassessment). Dengan menerapkan pendekatan CTL dalam pembelajaran IPA,diharapkan hasil pembelajaran lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaranberlangsung lebih alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami,bukan sekedar transfer pengetahuan dari guru kepada siswa.
PEMBELAJARAN SENI TARI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN EKSPRESI BEBAS BERBANTUAN SOM
Authors: Wulandari Hayani
Published: July 2019

Mahasiswa PGSD adalah mahasiswa yang memiliki latar belakang yangberbeda-beda. Namun yang pasti mereka adalah mahasiswa yang menekuni perkuliahan tentang ke SD an. Ketika mahasiswa bertemu dengan mata kuliah pendidikan seni tari dan drama, maka dampak yang terjadi pun akan beragam. Ada yang tidak punya pengalaman dalam menari, baru mengenal pemahaman tari pada saat mengambil perkuliahan pendidikan seni tari dan drama, tidak berani melakukan gerak karena malu, takut salah, grogi, tidak mau bergerak, apalagi sampai mengungkapkan sebuah ide kretaif, memikirkannya saja sudah membuat mereka enggan untuk berfikir dan berinovasi. Kemampuan mahasiswa PGSD sebagai calon guru diharapkan mampu untuk dapat terampil dan berinovasi di setiap pembelajaran yang ada di SD. Pendidikan seni tari dan drama merupakan salah satu mata kuliah praktek yang perlu dikuasai dan dipahami oleh mahasiswa PGSD. Untuk Mengatasi kendala tersebut maka mahasiswa perlu dibimbing dalam proses berkarya seni tari dan drama yaitu melalui pendekatan ekspresi bebasdengan berbantuan SOM. Mahasiswa akan lebih dapat menggali potensi terhadap pemikiran kreatif yang akan di kemukakan mereka dalam sebuah karya tari dan drama pendidikan. Berbantuan SOM akan mengarahkan mereka untuk dapat memberikan sebuah proses pembelajaran seni tari dan drama secara teknologi yang di dalamnya dilakukan secara bertahap serta disesuiakan dengan ide garapan yang akan dimunculkan.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN
Authors: Hodijah Siti , Widodo Suprih , Adjie Nahrowi
Published: July 2019

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) kondisi objektif keterampilan berbicara anak di TK Tunas Harapan, (2) proses pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran untuk meningkatkan keterampilan berbicara, serta (3) keterampilan berbicara anak setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran.Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Hopkins yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya melalui langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelompok  B  TK Tunas Harapan Purwakarta tahun 2015/2016 yang berjumlah 15 siswa, yang terdiri dari 10 perempuan dan 5 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara mengalami peningkatan. Hal ini dapat terlihat dari meningkatnya nilai rata-rata siswa yang mempunyai nilai Berkembang Sangat Baik (BSB), bahwa sebelum tindakan anak yang mempunyai nilai rata-rata Berkembang Sangat Baik (BSB) 13,33%, siklus I nilai rata-rata Berkembang Sangat Baik (BSB) 15,18%, dan siklus II nilai rata-rata Berkembang Sangat Baik (BSB) 61,1 %,  jadi dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak kelompok B TK Tunas Harapan Kecamatan/Kabupaten Purwakarta.
Cover
Authors: Editor Metodik Didaktik
Published: July 2019

Cover, Prakata, Daftar Isi
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASARUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV SDN DAWUAN TIMUR II
Authors: MJ Gina Sonia , Iskandar Sofyan , Mulyani Srie
Published: July 2019

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Dawuan Timur II yang bertujuan untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial  IPS Siswa  Sekolah Dasar dengan menerapkan Model Numbered Head Together (NHT). Latar belakang penelitian ini mengacu pada studi pendahuluan yang telah dilakukan bahwa keterampilan sosial siswa masih rendah, hal tersebut dapat dilihat dari perilaku siswa yang masih belum baik selama proses pembelajaran berlangsung, berdasarkan data lapangan yang sudah dilakukan, siswa memiliki sikap yang kurang baik seperti siswa tidak memperhatikan penjelasan guru pada saat pembelajaran berlangsung, tidak mendengarkan penjelasan guru dan siswa tidak menghargai temannya ketika ada yang sedang berbicara di depan kelas, kemudian siswa sering membuat keributan di dalam kelas dan tidak mau untuk mengerjakan tugas. Salah satu solusi yang dianggap tepat adalah  dengan menerapkan Model Numbered Head Together (NHT) karena model ini dapat meningkatkan suatu interaksi dan komunikasi siswa satu dengan yang lainnya, selain itu juga model ini memiliki kelebihan yang lain yaitu dapat bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain, melatih siswa untuk bisa menjadi tutor sebaya, memupuk rasa kebersamaan, membuat siswa menjadi terbiasa dengan perbedaan. Dan model pembelajaran ini mengacu pada interaksi sosial sehingga pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hubungan sosial antarsiswa. Sehingga aktivitas siswa dapat meningkat baik secara individu maupun kelompok. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan yaitu Lembar observasi Aktivitas siswa dan lembar observasi keterampilan sosial siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa pada pembelajaran IPS. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus 1 hasil keterampilan sosial siswa memperoleh persentase sebesar 42%, pada siklus 2 meningkat menjadi 62%, dan pada siklus ke 3 meningkat kembali sebesar 86%. Dengan demikian kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan keterampilan sosial IPS siswa Sekolah Dasar.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN IPA
Authors: Rosani Ani , Muqodas Idat , Putri Suci Utami
Published: July 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan penelitian terdahulu yang menujukkan masih terindikasinya pembelajaran IPA yang tidak memberikan siswa kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Pembelajaran IPA hanya sebatas menghafal teori, penyampaian materi dalam bentuk permasalahan jarang diberikan, dan siswa kurang terlibat dalam pembelajaran. Ini menyebabkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 7e terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA materi cahaya dan sifatnya. Metode penelitian yang dipilih adalah kuasi eksperimen dengan the nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan sejumlah 71 siswa yang terdiri dari siswa kelas VB dan VC di satu sekolah dasar negeri di Kecamatan Cikampek Karawang. Penelitian ini menggunakan instrumen tes berbentuk essay, lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Hasil uji beda rata – rata skor pretest menunjukkan sig.(2-tailed) > α (0,05), artinya bahwa kelas eksperimen dan kontrol memilik kemampuan yang setara sebelum adanya perlakuan. Sedangkan hasil uji beda rata – rata skor posttest menunjukkan sig.(2-tailed) < α (0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara siswa yang belajar IPA dengan menerapkan model learning cycle 7e dan siswa yang belajar IPA tanpa menerapkan model learning cycle 7e. N-gain kelas eksperimen menujukkan rata – rata peningkatan dengan kategori sedang. Sedangkan n-gain kelas kontrol menujukkan rata – rata peningkatan dengan kategori rendah. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran IPA dengan menerapkan model  learning cycle 7e lebih efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan pembelajaran IPA tanpa menerapkan model  learning cycle 7e.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH SLEMAN
Authors: Widodo Hendro
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter di Sekolah Dasar Muhammadiyah Sleman; dan 2) Faktor yang menjadi kendala kepala sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter di Sekolah Dasar Muhammadiyah Sleman.Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purpose sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Jenis analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu data reduction, data display, dan data conclusion drawing/verification.Hasil penelitian ini adalah :1) Peran kepala sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter di sekolah sangat menentukan. Peran kepala sekolah sebagai pimpinan di sekolah adalah dalam bentuk melakukan pembinaan secara terus-menerus dalam hal pemodelan (modeling), pengajaran (teaching), dan penguatan karakter (reinforcing) yang baik terhadap semua warga sekolah (guru, siswa, dan karyawan). Nilai karakter yang menonjol dikembangkan di SD Muhammadiyah Sleman yaitu nilai religius, disiplin, gemar membaca, tanggung Jawab, peduli sosial, dan kerjasama, kebersamaan dan gotong royong; 2) Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pendidikan Karakter, yaitu sebagai berikut: a) faktor Pendukung meliputi: (1) pengelola sekolah sangat mendukung terhadap program-program pembinaan karakter pada siswa baik dalam hal bimbingan maupun usulan kegiatan yang harus diprogramkan; (2) guru memiliki kemampuan dalam menyampaikan materi dan bisa menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. Guru tidak menjaga jarak dengan siswa. Kedekatan antara Guru dengan siswa memberi dampak yang positif dalam pembelajaran, yaitu siswa merasa nyaman; (3) pihak wali siswa juga sangat mendukung terhadap program-program yang dirancang oleh sekolah bahkan mereka menginginkan nilai-nilai akhlak harus menjadi prioritas utama dalam setiap kegiatan di sekolah; dan b) faktor Penghambat, meliputi:  (1) adanya kebiasaan buruk sebagian siswa di rumah dibawa ke dalam kelas, sehingga mempengaruhi siswa yang lain; (2) guru tidak bisa selalu mengawasi sikap siswa sepanjang hari, oleh karena itu peran orang tua di rumah sangat dibutuhkan guna terbentuknya karakter yang mengakar dalam diri siswa sehingga dapat diimplementasikan ke dalam kegiatan sehari-harinya baik di sekolah, di rumah maupun di lingkungan sekitarnya; dan (3) peran media masa. Tayangan televisi yang kurang mendukung pendidikan anak sehingga dapat menyebabkan pembentukan karakter anak yang tidak sesuai dengan seharusnya.
Pengembangan Kurikulum 2013 Berbasis Budaya Daerah dan Potensi Peserta Didik Sekolah Dasar di Kabupaten Purwakarta
Authors: Mujono Mujono , Ruswan Acep , Kasmad Mamad , Wahyudin D.
Published: July 2019

Pemerintah dengan berbagai kebijakanyasejak tahun 2014 telah menetapkan dan memberlakuka kurikulum 2013 untuk jenjang pendidikan dasar. Secara bertahap pemberlakukan kurikulum 2013,  di jenjang pendidikan dasar akan menggunakan dan menerapkan kurikulum 2013, sehingga pada tahun 2018 semua jenjang pendidikan dasar telah secara penuh melaksanakan pembelajaran berbasis kurikulum 2013. Pusat Kurikulum (Puskur) Badan Penelitian dan , Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional mengusulkan dan atau mengembangkan suatu model jaringan kurikulum (Jarku). Jaringan Kurikulum tersebut dikembangkan dengan tujuan membangun jaringan kerja sama antara pusat dan daerah serta antar daerah dalam pengembangan kurikulum (Balitbang Depdiknas : 2006). Secara khusus jaringan kurikulum tersebut diarahkan untuk terbentuknya tim jaringan kurikulum  pada tingkat provinsi dan kota/kabupaten.
PENGEMBANGAN ALAT PENILAIAN KOGNITIF HASIL BELAJAR GEOMETRI DATAR BERBASIS ANDROID UNTUK MATA KULIAH PEMBELAJARAN GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Authors: Sari Elok Fariha , Nugraheni Nursiwi , Busyairi Busyairi
Published: July 2019

Tujuan Penelitian ini adalah  mendeskripsikan proses pengembangan penilaian  kognitif hasil belajar geometri datar berbasis android untuk mata kuliah pembelajaran geometri dan pengukuran. Penelitian ini adalah penelitan pengembangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan dengan model ADDIE. Hasil dari pengembangan ini adalah  deskripsi proses pengembangan alat penelitian kognitif hasil belajar geoetri datar berbasis android yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Kontribusi penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai salah satu referensi untuk melengkapi penilaian pada mata kuliah geometri dan Pengukuran SD,supaya lebih efisian waktu dan menarik. Manfaat teoretis dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan penelitian penilaian geometri dan sebagai acuan penelitian selanjutnya, khususnya yang berkaitan dengan penilaian pembelajaran geometri..