bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Proyek Branding Kampung Bantaran Kali Boro Sebagai Penguatan Identitas Kampung Kreatif Di Kelurahan Purwodiningratan Surakarta
Authors: Himawan Muhammad Hendra , Anggoro Albertus Rusputranto Ponco , Isnanta Satriana Didik
Published: September 2020

Penelitian PPM Tematik Kelompok ini merupakan program pemberdayaan warga kampung di bantaran kali Boro. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mem-branding kampung Bantaran Kali Boro, sebagai bagian dari Kampung Kreatif. Yang dilakukan dengan melalui serangkaian kegiatan untuk mengetahui sejauh mana kreativitas warga kampung di bantaran Kali Boro dalam mengelola lingkungan sekitar dan bagaimana kreativitas tersebut dikembangkan demi tercapainya sebuah kampung kretif dan mandiri dalam mengelola lingkungan dengan kreativitas seni. Adapun kegiatan yang akan dilakukan dalam upaya branding kampung ini diantaranya adalah 1.Workshop Merchandising berciri khas Kampung Joyoraharjan berupa : workshop cetak cetak reproduksi (patung miniature) serta workshop grafis dan  sablonase. Workshop akan diberikan pada pemuda karang taruna kampung Joyoraharjan. 2. Workshop Batik Jumput dan Shibori, sebagai produk khas kampung Joyoraharjan. Workshop akan di berikan pada ibu-ibu dan remaja putri kampung Joyoraharjan. 3. Workshop Desain Product dan Kemasan (Packaging) untuk potensi kuliner warga kampung Joyoraharjan, sebagai bentuk inisiasi produk unggulan UMKM di Kampung Joyoraharjan. 4.Workshop Digital Marketing untuk publikasi potensi kesenian warga Kampung Kreatif Joyoraharjan. 5. Workshop Mural Sejarah Kampung bersama Anak-anak kecil 6. Penyelenggaraan Mini Festival Kampung -Kampung Kreatif Joyoraharjan, sebagai bagian dari event promosi dan branding kampung kreatif di Kota Surakarta. Kata Kunci :Pemberdayaan warga, kampung, Bantaran Kali Boro, Seni Rupa
The Reconfiguration of European Boundaries and Borders: Cross-border Marriages from the Perspective of Spouses in Sri Lanka
Authors: Dahinden Janine , Moret Joëlle , Jashari Shpresa
Published: September 2020

Cross-border marriages between citizens with a migration background and spouses from non-EU countries have been politicised and restricted across Europe. This article simultaneously applies the analytical lenses of bordering and boundary work to this issue and de-centres the perspective by investigating the consequences of these restrictions not on Europe, but on a country of origin – Sri Lanka. We show that a particular symbolic boundary against cross-border marriages in European countries legitimises the externalisation of borders to the country of origin. This has important consequences for the female spouses before they even begin their journey to Europe: it challenges their life aspirations, enhances their economic dependency and precarity and directly impacts the marriage system in Sri Lanka. We argue that this situation creates a form of neo-colonial governmentality that perpetuates historically established forms of Western politics of belonging.
Cross-border Migration and Gender Boundaries in Central Eastern Europe – Female Perspectives
Authors: Erőss Ágnes , Váradi Monika Mária , Wastl-Walter Doris
Published: September 2020

In post-Socialist countries, cross-border labour migration has become a common individual and family livelihood strategy. The paper is based on the analysis of semi-structured interviews conducted with two ethnic Hungarian women whose lives have been significantly reshaped by cross-border migration. Focusing on the interplay of gender and cross-border migration, our aim is to reveal how gender roles and boundaries are reinforced and repositioned by labour migration in the post-socialist context where both the socialist dual-earner model and conventional ideas of family and gender roles simultaneously prevail. We found that cross-border migration challenged these women to pursue diverse strategies to balance their roles of breadwinner, wife, and mother responsible for reproductive work. Nevertheless, the boundaries between female and male work or status were neither discursively nor in practice transgressed. Thus, the effect of cross-border migration on altering gender boundaries in post-socialist peripheries is limited.
Spending Level of Displaced Population Returned to La Palma, Cundinamarca (2018): A Machine Learning Application
Authors: Lis-Gutiérrez Jenny-Paola , Gaitán-Angulo Mercedes , Cubillos-Diaz Jenny
Published: September 2020

This research aims to know the variables allowing to predict the spending level of the displacement victims that returned to La Palma, Cundinamarca. For this purpose, a measurement instrument was divided into four sections: characterisation of the population, restitution of economic rights, patterns of economic distribution and, finally, social innovation initiatives. We applied the instrument to 100 participants, and we use different Machine Learning algorithms to know the variables that allow predicting the level of expenses of the displacement victims that returned to La Palma, Cundinamarca. The findings permitted to observe that, at the aggregate level, the Random Forest and the SMV have a prediction capacity higher than 84%.
How Can Migrants’ Language Proficiency Be Measured? A Discussion of Opportunities and Challenges When Studying the Impact of Language Skills on Social Position
Authors: Diekmann Isabell , Fröhlich Joanna Jadwiga
Published: September 2020

Language proficiency is crucial for migrants’ social position in the labour market and therefore plays a key role in the (re-)production of social inequalities in modern societies. There are different ways of capturing language skills in quantitative studies. However, it is important to question the extent to which existing language measures mirror migrants’ realities and relevant linguistic everyday life practices. In our paper, we contribute to this question by disentangling various measures of language proficiency. We use a large sample of migrants in Germany (GSOEP) that contains numerous language measures. We conduct detailed quantitative analyses on how various language variables influence migrants’ social position, by which we mean migrants’ socioeconomic status (as measured by ISEI). The ISEI is mainly based on occupation, but also on education and income. Our findings indicate that especially the self-assessed German speaking proficiency is an important and parsimonious predictor for migrants’ social position in Germany.
Hukou System, Horizontal, Vertical, and Full Job-Education Mismatch and Wage Progression among College Floating Population in Beijing, China
Authors: Xie Donghong
Published: September 2020

This article investigates college graduates in Beijing, China, and asks, First: Whether college graduates without local hukou are prone to educational mismatch? Second: What role does the hukou system play in the educational mismatch? And third: Whether college graduates without local hukou are willing to lower their wages in order to get a hukou? I use the Beijing College Students Panel Survey (BCSPS), and multinomial logit models and the linear regression analyses are conducted. I find that college graduates with (without) local hukou through job are more likely to be vertical and full mismatch than locals, and those who obtain a hukou through job have a higher full mismatch. After considering the educational mismatch, there is no significant difference in monthly wages between college graduates (not) having a hukou by work and locals.
Improving the Eighth Grade Students’ Listening Comprehension Achievement by using Dictation Techniques
Authors: Abd. Syakur
Published: September 2020

Dictation is an ancient technique in teaching language becoming one of interesting ways to improve the students’ listening comprehension proposed by Davis and Involucres (1988). This study was aimed to solve the students’ listening comprehension achievement by using dictation techniques as a technique in teaching listening at SMP Al-falah Surabaya in the academic year 2019/2020. Classroom Action Research (CAR) was applied in this study in two cycles. In this classroom action research, the technique was divided into note taking and partial dictation/cloze dictation. The primary data about students listening achievement were gained from the listening test. Meanwhile, the supporting data were gathered from observation and documentation. The results on students’ activity showed the use of text dictation techniques could improve the eighth-grade students’ activity in listening. Furthermore, In the first cycle of the test’ result, the teaching listening activity was not so good as what was expected. On the average, the percentage of the students’ involvement in the process of teaching listening was only 45% in the first meeting and 50% in the second meeting. But, in the second cycle the percentage of students’ involvement in the process of teaching listening increased from 77% in the first meeting to 80% in the second meeting. This improvement happened because of some revision, they were; choosing the text with familiar story for the students, reading the text more clearly, turning up the volume, and using more gestures in teaching listening technique.
On the Issue of the Substitution of Concepts in Determining the Subjects of the Political System of Society (Based on a Critical Analysis of Modern Legal Literature on the Theory of State and Law)
Authors: Vladimir Valentinovich Kozhevnikov
Published: September 2020

This scientific article is devoted to some theoretical problems of the theory of the political system of society. The purpose of the article is to show the true, objective position in relation to the subjects of the political system. To solve this goal, the following tasks were set: a critical analysis of the opinions of those authors who consider as such: 1) criminal communities; 2) public organizations with an insignificant political aspect. Moreover, both in the first and in the second case, it has been proven that scientists are engaged in the substitution of concepts, that is, they commit a logical error. Result: 1) criminal associations are not subjects of the political system of society; 2) according to the political criterion, it is necessary to distinguish only proper political and not proper political organizations; 3) general theoretical provisions, opposite to those stated, differing in illogicality, do not contribute to improving the quality of educational literature on the theory of state and law.
EFFECT OF PEPPERMINT AROMATHERAPY ON MENSTRUATION SCALE OF PAIN IN FAKULTAS KEDOKTERAN HANG TUAH SURABAYA STUDENTS
Authors: Kartikasari Rena
Published: September 2020

Background : Every children will go through puberty. Puberty in girls is marked by menstruation, according to WHO 16,8%-81% of woman experience dysmenorrhea during menstruation. Pain is managed by using drugs such as analgesics, sedatives, antispasmodics. Long-term use may be ineffective and it could have bad side effects on the kidneys and liver. The culture of Indonesian people who like to use eucalyptus oil and telon oil to relieve dizziness, nausea and pain. The widespread use of essential oil aromatherapy which underlies this research.Objective : To determined the effect of aromatherapy peppermint essential oil by warm compress methods can reduce menstruation pain in Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya students.Methodology : This study uses an experimental research design. This study was carried out using a pretest-post-test control group design. Two groups consist of the intervention group (n = 21) were given peppermint essential oil by warm compresses five days before menstruation and the control group (n = 21) without any intervention. Primary data taken from filling out VAS and VMS pain scale questionnaires on the first day of menstruation after intervention.Results : Based on the results of the Mann-Whitney U non-parametric statistical test between the two groups measured using Visual Analogue Scale (VAS), a significance value of p = 0.001 (p <0.05) was obtained , H0 was rejected and H1 was accepted, a significant difference in peppermint aromatherapy on menstrual scale of pain in Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya students. The statistical test between the two groups was measured using a VMS (Visual Multidimensional Scoring System). Significant value obtained p = 0.001 then p <a, meaning that significant difference in the effect of peppermint aromatherapy on menstrual scale of pain in Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya students.Conclusion : The use of peppermint aromatherapy by warm compresses affected the reduction of the visual analogue score (VAS) and VMS (Visual Multidimensional Scoring System) on menstrual scale of pain in Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya students.Keywords : warm compress, peppermint, dysmenorrhea.
Pertumbuhan, klorofil dan bintil akar kedelai (Glycine max L.) dipengaruhi kompos limbah kayu putih and pupuk NPK
Authors: Isnatin Umi
Published: September 2020

Produksi kedelai pada tanah vertisol masih rendah dan limbah kayu putih jumlahnya meningkat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan kompos dari limbah kayu putih dan pupuk anorganik untuk meningkatkan pertumbuhan, klorofil dan bintil akar kedelai. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan acak kelompok, dengan perlakuan kontrol, 150 NPK, kompos, kompos+50 NPK, kompos+100 NPK dan kompos+150 NPK. Hasil penelitian didapatkan bahwa kedelai yang dipupuk kompos memiliki berat kering tajuk, jumlah cabang, jumlah klorofil dan bintil akar lebih tinggi dibanding tanpa pemupukan masing masing sebesar 116,31%, 52,00%, 22,05% dan 30,48%. Peningkatan dosis pupuk NPK yang dikombinasikan dengan kompos dapat meningkatkan tinggi tanaman tetapi menurunkan berat kering tajuk. Berat kering tajuk tertinggi pada pemupukan kompos yaitu sebesar 7,16 g/tanaman.
Aplikasi Bacillus subtilis pada beberapa Bahan Organik terhadap Pertumbuhan dan Produksi Tanaman Cabai Rawit (Capsicum frutescens L.)
Authors: Adinurani Praptiningsih Gamawati , Rahayu Sri , Zahroh Nurul Fima
Published: September 2020

Mikroba Bacillus subtilis merupakan agen pengendali hayati mempunyai kelebihan sebagai Plant Growth Promoting Rhizobacteria (PGPR) yaitu dapat berfungsi sebagai biofertilizer, biostimulan, biodekomposer dan bioprotektan. Tujuan penelitian mengetahui potensi B. subtilis dalam merombak bahan organik sebagai usaha meningkatkan ketersediaan bahan organik tanah yang semakin menurun. Penelitian menggunakan Rancangan Petak Terbagi dengan berbagai  bahan organik sebagai petak utama (B0 = tanpa bahan organik, B1 = kotoran ayam,  B2 = kotoran kambing, B3 = kotoran sapi) dan aplikasi B.subtilis sebagai anak petak (A0 = 0 cc/L, A1 = 5cc/L, A2 = 10 cc/L, Pengamatan meliputi variabel tinggi tanaman, indeks luas daun, jumlah buah per tanaman, berat buah per tanaman, dan bahan organik tanah. Data pengamatan  dianalisis ragam  menggunakan  Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versi 25 dan dilanjutkan dengan uji Duncan untuk mengetahui signifikansi perbedaan antar perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat interaksi antara bahan organik kotoran ternak dan konsentrasi B. subtilis terhadap semua variabel pengamatan. Potensi B. subtilis sangat baik dalam mendekomposisi bahan organik yang ditunjukkan dengan peningkatan bahan organik, dan hasil terbaik pada kotoran  sapi (B3) dan konsentrasi B. subtilis 15 mL/L masing-masing sebesar 46.47 % dan 34.76 %. Variabel pertumbuhan tidak berbeda nyata kecuali tinggi tanaman dengan pertambahan tinggi paling banyak pada pemberian kotoran kambing sebesar 170.69 %.
Pelatihan Pembukuan Sederhana Pada Kelompok Industri Kecil Menengah (Ikm) Kripik Tempe Kilodang Desa Tawangrejo Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Madiun
Authors: Kartika Sari Syarifah Ratih , Wildaniyati Arini
Published: September 2020

The purpose of this community service is to provide an understanding of accounting in general and provide training in the preparation of accounting (financial statements) to ownerÂ  IKMÂ  Kilodang Tawangrejo in Magetan . Since established, thisÂ  IKM has not hadÂ  financial report that resulted in Mrs. Suti's tempeÂ  IKM and Mrs. Narsi are not being able to know the cash inflows and cash outflows. The benefits of this bookkeeping training are expected through training and mentoring. It is expected that IKM players can make simple bookkeeping and determine. the profit and loss of their business. Increase the income ofÂ  through information obtained from financial statements. Located in Tawangrejo Takeran, Magetan Regency, which was focused on chips, especially Mrs. Suti and Mrs. Narsi, which was conducted on 1 August 2018 - 31 December 2018. The activities carried out by providing training to IKM actors in making simple bookkeeping that will greatly help them in managing cash, so that they can find out the benefits and losses obtained, so that they can develop their business to become bigger and more resilient.Â Keywordsâ€”: Bookkeeping; IKM.
Pemanfaatan Sosial Media Sebagai Wujud Inovasi Dalam Pelayanan Publik Oleh Ombudsman Ri Bengkulu
Authors: Yuliani Fitria , Adriadi Rekho , Safitra Linda
Published: September 2020

The use of social media today is not only functioned for personal interests, but also for the benefit of groups, organizations, and state institutions in terms of public services as conducted by the Ombudsman RI Bengkulu who utilize social media as a medium of public service in Bengkulu province. It is interesting to study about the new "concept" that is applied in the process of public service, especially one of the challenges that faced by these institutions is the lack of public understanding of the existence of these institutions, so that innovation is basically needed in reaching out to the community and carrying out the role as a state institution with totality in carrying out public services as an objective of the existence of this state institution. This research was conducted to see how the social media was utilized by Ombudsman RI Bengkulu in conducting public services as a form of innovation in public service by Ombudsman RI Bengkulu. The research method was using a qualitative descriptive approach where the research results were analyzed by using the theory of diffusion of innovations. The research subjects in this case are the Ombudsman RI Bengkulu, and the social media users who have accessed the Ombudsman RI Bengkulu social media page, which is proven by digital traces left in the form of likes and comments on the Ombudsman RI Bengkulu Social media. The four elements in the innovation diffusion process show the innovations that applied in the public service process by the Ombudsman RI Bengkulu and how the utilization of these innovations in the public service process by the Ombudsman RI Bengkulu. Innovation in this regard is related to the use of social media as a medium for socialization and raising complaints in the process of public service by the Ombudsman RI Bengkulu. It is said as a form of innovation because the process of public services that is usually done traditionally both directly and through traditional media so that it costs quite a lot, with the use of social media can be done more easily, quickly and efficiently. Keywords—: Innovation; Service; Public; Social Media; Ombudsman RI Gender Bengkulu.
Aikuisten hakeutuminen yliopistojen tutkinto-opiskelijoiksi
Authors: Halttunen Nina
Published: September 2020

Mutta mitkä yliopiston alueet imevät aikuisia ja mitkä torjuvat heidät tehokkaimmin? Valtakunnallisten tilastoaineistojen avulla on tutkittu aikuisten hakeutumisreittejä ja niiden laajuutta. Seulana eivät ole vain yliopistot, vaan koulutukseen hakevien aikuisten mielenkiinto ja arvio omista sisäänpääsymahdollisuuksista.
Globaali oppiminen
Authors: Varis Tapio
Published: September 2020

”Usean vuosikymmenen ajan on esitetty voimakasta kritiikkiä siitä, että perinteinen sivistysyliopisto on saanut väistyä markkinamallisen ja yrityshenkisen yliopiston tieltä. Olisi kuitenkin outoa, jos sivistyksen ja elinkeinoelämän tarpeiden välillä olisi ylipääsemätön ristiriita. Tiede ja teknologia ovat ihmiskunnan historiassa kukoistaneet erilaisissa kulttuureissa ja niin tapahtuu tulevaisuudessakin”, kirjoittaa Tapio Varis. Globaalia oppimista käsittelevä Varis uskoo, että 2000-luvulla on syntymässä uusi renessanssikasvatus, joka suuntautuu uutta luovaan hyvän elämän rakentamiseen.
Yhteisö ja ryhmä verkko-opiskelussa
Authors: Siitonen Marko , Valo Maarit
Published: September 2020

Yhteisöllisyyttä korostavien, toisiaan sivuavien oppimiskäsitysten ja -teorioiden mukaan vuorovaikutus oppijoiden kesken on oppimisen edellytys. Yhteisölliseen oppimiseen on myös vahvasti liitetty opetusteknologian ja verkkoympäristöjen hyödyntäminen. Mutta kuinka tukea yhteisöllistä oppimista silloin, kun oppijat eivät ole vuorovaikutuksessa kasvokkain, vaan teknologian välityksellä? Kuinka ohjata ja edistää osallistujien vuorovaikutusta niin, että yhteistoiminnallisen oppimisen ehdot täyttyvät?
Onko elinikäinen oppiminen vain ammatillista?
Authors: Halttunen Nina
Published: September 2020

The tertiary moment : what road to inclusive higher education?, Chris Duke (toim.), Leicester (2005)
Oppivat alueet ja eurooppalainen politiikka
Authors: Jarvis Peter
Published: September 2020

Perustellun näkemyksen mukaan globaalin kapitalismin voimia ei ole enää mahdollista kesyttää, kun ne on kerran päästetty irti. Hallituksille jää vain sellaisten toimintamallien löytäminen, joilla globalisaation vaikutuksia voidaan pehmentää. Elinikäistä oppimista edistävä politiikka nähdään yhtenä tällaisena pehmentävänä tekijänä. Hallitukset ovat juuttuneet puun ja kuoren väliin – ne tarvitsevat globaalin kapitalismin tukea saadakseen maahan työllistyvyyttä ja vaurautta, mutta niillä on myös tarve suojella väestöjään juuri niiltä samoilta voimilta, joita ne toisaalla houkuttelevat ja rohkaisevat.
Asiantuntija-aseman kehittymisprosessi ja sen ehdot uusmediayrityksessä
Authors: Haapakorpi Arja
Published: September 2020

Uusia asiantuntijaryhmiä kehkeytyy työmarkkinoilla ja usein vakiintuneemmat professioryhmät erikoistuvat johonkin erityisalueeseen. Asiantuntija-asemaa täytyy vahvistaa ja tarpeen mukaan suunnata uudelleen markkinoilla pysymiseksi. Tässä artikkelissa kiinnostuksen kohteena on keskeneräinen eli vakiintumisensa prosessissa oleva uusmedia-ammattilaisten asiantuntija-asema. Asemalla viitataan institutionaaliseen positioon työelämässä, ei työhön tai sen sisältöön. Asiantuntija-asema jäsentyy työkäytännöistä, prosesseista ja suhteista.
Tutkiva oppiminen haastaa tuotekehittäjät
Authors: Heikkilä Sakari
Published: September 2020

Kuvaan tässä artikkelissa kokemuksia ja opetuksia, jotka olen saanut tutkivan oppimisen soveltamisesta tuotekehityksen opiskeluun verkkoympäristössä. Opiskelijat olivat insinööri (AMK) -tutkintoa suorittavia aikuisia, jotka opiskelivat ammattikorkeakoulun muuntokoulutusohjelmissa päivätyönsä ohessa. Sekä tutkiva oppiminen että opiskelu verkossa olivat heille uutta. Niiden yhdistäminen tuotti kuitenkin rohkaisevia tuloksia.
Luottamuksen kadottaminen ja uudelleen löytäminen
Authors: Onnismaa Jussi
Published: September 2020

The firm and a collaborative community : reconstructing trust in the knowledge economy, [edited by] Charles Heckscher and Paul S. Adler, Oxford (2006)
Suurten ikäluokkien toinen mahdollisuus?
Authors: Halttunen Nina , Alho-Malmelin Marika
Published: September 2020

Artikkelissa tarkastellaan aikuisia, jotka ovat hakeutuneet yliopisto-opiskelijoiksi 50-vuotiaina tai sitä vanhempina. Kysymyksessä on sukupolvi, joka massoitti 1960-luvulla yliopistot. Keitä tässä sukupolvessa ovat myöhäiskeski-iällä yliopisto-opintonsa aloittaneet? Ovatko he toisen opiskelumahdollisuuden saaneita vai niitä, jotka jättivät nuorena mahdollisuutensa käyttämättä? Problematiikkaa valotetaan artikkelissa myös tapauskuvauksesta käsin.
Opiskelijapalautteen käyttökelpoisuus yliopisto-opetuksen kehittämisessä
Authors: Moilanen Pentti , Nikkola Tiina , Räihä Pekka
Published: September 2020

Kirjoittajat ilmaisevat intressikseen sellaisen pedagogiikan kehittämisen, joka haastaa opiskelijan ottamaan vastuun omasta oppimisestaan ja joka perustuu opiskelijan elämismaailman ja teoriatiedon tutkimusperustaiseen vuorovaikutukseen. ”Jos opiskelu ymmärretään päämääräsuuntautuneeksi toiminnaksi, on mielekästä nähdä arviointi tämän toiminnan välineenä. Arviointia tarvitaan, jotta voidaan pysähtyä miettimään sitä, tehdäänkö oikeita asioita ja tarkoituksenmukaisilla tavoilla. Kyse on siis diagnostisesta arvioinnista. Opettajia tarvitaan haastamaan opiskelijoiden käsitykset. Tämä pätee myös toisin päin. Opiskelijoita tarvitaan haastamaan opettajien käsitykset”, he kirjoittavat.
Pedagoginen johtajuus uudistamisen välineenä
Authors: Taipale Maria Elina
Published: September 2020

Globaalissa kilpailussa yhteiskunnan odotukset koulutus- ja asiantuntijaorganisaatioiden toimintaa kohtaan ovat kasvaneet. Yliopistot ja ammattikorkeakoulut sekä ammatilliset oppilaitokset ovat kumppaneina niin elinkeinoelämän hankkeissa ja projekteissa kuin eri seutukuntien ja alueidenkin kehittämisessä. Verkostoissa asiantuntijayhteisöiltä odotetaan näkyvää panosta ja niiden asiantuntijoilta kykyä johtaa ja ohjata aktiivisesti erilaisia yhteisiä prosesseja. Koulutuksen ja tutkimuksen avulla pyritään saavuttamaan lisäarvoa ja parantamaan kilpailukykyä. Mutta miten avoimiin verkostoihin luodaan yhteinen tahtotila ja kuinka ihmisiä johdetaan yli perinteisten organisaatiorajojen? Miten oppimisympäristöjä uudistetaan vastaamaan vaatimuksia, joita muuttuva työelämä ja elinkeinoelämän koveneva kilpailu asettaa? – Artikkeli perustuu kirjoittajan väitöstutkimukseen Työnjohtajasta tiimivalmentajaksi : tapaustutkimus esimiehistä tiimien ohjaajina ja pedagogisina johtajina prosessiorganisaatiossa (Tampereen yliopisto 2004).
Sulautuva opetus asiantuntijuuden kehittämisessä
Authors: Liimatainen Leena , Pirkola Soile , Hopia Hanna
Published: September 2020

Artikkeli kuvaa pedagogista kehittämistyötä ammattikorkeakoulun terveyden edistämisen moniammatillisessa koulutusohjelmassa, jossa opiskelijat ovat sosiaali-, kuntoutus- ja hoitotyön ammattilaisia. Pedagogisen kehittämisen tavoitteena oli saada kokemusta sulautuvasta opetuksesta, jonka avulla aikuisopiskelijat pystyvät kuvaamaan oman asiantuntijuutensa taustalla vaikuttavia periaatteita, uskomuksia, kokemuksia ja arvoja käyttöteorian käsitteen kautta. Sulautuvalla opetuksella (blended learning) tarkoitetaan erilaisten oppimisympäristöjen tietoista hyödyntämistä opetuksessa.
Rajoja riittää ylitettäväksi
Authors: Moisio Olli-Pekka
Published: September 2020

Rajanylitykset työssä : yhteistoiminnan ja oppimisen uudet mahdollisuudet / Hanna Toiviainen & Hannu Hänninen (toim.). Jyväskylä, 2006.
Sotaa ja sorron merkkejä!
Authors: Huotari Vesa
Published: September 2020

Kriittisen pedagogiikan kysymyksiä / Tapio Aittola, Jari Eskola, Juha Suoranta (toim.). Tampere, 2007.
Koulutus ja työelämä muutoksessa
Authors: Stenström Marja-Leena
Published: September 2020

Ammattitaito on koulutuksella ja kokemuksella hankittu pätevyys toimia määrätyssä ammatissa. Useat viimeaikaiset tutkimukset osoittavat, että ammattilaiset kokevat oppineensa jopa suurimman osan työssä tarvittavista taidoista vasta työssä. Elinikäinen oppiminen voidaankin nähdä erääksi avainprosessiksi työelämän muutoksen hallinnassa. Erityisesti tämä koskee ikääntyviä työntekijöitä. Vaikka suomalaiset ovat kansainvälisesti aktiiveja aikuisopiskelijoita, vain prosentti yli 40-vuotiaista osallistuu tutkintotavoitteiseen koulutukseen. Siksi henkilöstökoulutuksella on keskeinen sija ikääntyvien aikuisten ammattitaidon säilyttämisessä.
Keskeneräisyydessä on mielensä – vai onko?
Authors: Varila Juha
Published: September 2020

Tutkimustarinoita Ounaksen varrelta / Esa Poikela ja Sari Poikela (toim.). Rovaniemi, 2008.
Uuden työn paradokseja
Authors: Onnismaa Jussi
Published: September 2020

Uuden työn paradoksit : keskusteluja 2000-luvun työprosess(e)ista / Raija Julkunen. Tampere, 2008.
Mielenkiintoinen perusteos yrittäjyyskasvatuksesta
Authors: Tiikkala Anne
Published: September 2020

Yrittäjyyskasvatus / Kari Ristimäki. Järvenpää, 2004.
Yrittäjyyden toiveita ja todellisuuksia
Authors: Varto Juha
Published: September 2020

Yrittäjyyskasvatuksen monia suuntia / Paula Kyrö, Heleena Lehtonen, Kari Ristimäki (toim.). Hämeenlinna, 2007.
Riittääkö valtavirta opinpaikoiksi – akanvirrat puuttuvat
Authors: Varila Juha
Published: September 2020

Opinpaikat : elämänkulkuja sivistyskansan elämäkerrassa / Esko Hartikainen, Päivi Harinen, Leila Hurmalainen (toim.). Helsinki, 2007.
Kultajyviä ammentamaan!
Authors: Syrjäläinen Erja , Jyrhämä Riitta
Published: September 2020

Artikkelissa kerrotaan tutkimuksesta, jonka keskeinen tutkimuskysymys on: Mitkä ovat kenttäkouluverkostoon pyrkivien opettajien keskeisimmät motiivit ryhtyä opetusharjoitteluyhteistyöhön yliopiston kanssa? Artikkelissa myös verrataan koulukentän ja yliopiston välistä yhteistyömuotoa muualla maailmassa toteutettuihin kumppanuuksiin ja niistä saatuihin kokemuksiin. – Helsingin yliopiston opettajankoulutuksessa on vuodesta 2002 lähtien kehitetty yhteistyötä erilaisten kentän oppilaitosten kanssa luomalla nk. kenttäkouluverkosto.
Kirjamessujen antia
Authors: Vaara Marja-Liisa
Published: September 2020

Kansakoulun opetusoppi / Matti Koskenniemi. Helsinki, 1944.
Oppimisympäristöt syrjäytymisen ehkäisyssä
Authors: Tulva Taimi
Published: September 2020

Sytykkeitä syrjäytymisen ehkäisemiseen / Heleena Lehtonen (toim.). Hämeenlinna, 2008.
Vähän koulutetut aikuiset ja Noste
Authors: Tossavainen Jonna , Hulkari Kirsti
Published: September 2020

Vuonna 2003 käynnistynyttä Noste-koulutusohjelmaa voidaan pitää valtiollisena interventiona, positiivisen diskriminaation muotona tai sosiaalisena innovaationa vähän koulutettujen aikuisten koulutustason nostamiseksi. Innovaatioksi Noste-ohjelma voidaan tulkita siihen sisältyvien uusien toimintamallisen ja käytäntöjen vuoksi. Artikkelissa kuvatussa tutkimuksessa tarkastellaan Nosteen kaltaisen koulutusinnovaation leviämisen ehtoja matalasti koulutettujen keskuudessa kouluttajien, työnantajien ja opiskelijoiden itsensä kokemana.
Hierarkkisesta horisontaaliseen ura-ajatteluun
Authors: Huotari Vesa
Published: September 2020

Perinteinen urakehityksen malli, jossa joko noustiin ylöspäin kohti taivasta tai pudottiin sieltä kohti maanpintaa, voi hyvinkin olla elinkaarensa päässä organisaatioiden madaltuessa ja asiantuntijuudelle rakentuvien töiden yleistyessä. Hierakkiselle nousulle rakentuvat työurat ja urakehityksen mallit väistyvät samalla historiankirjoihin ja tulevat horisontaalisten vastineidensa korvaamiksi.
Puhetta yhteisöllisyydestä
Authors: Korhonen Vesa
Published: September 2020

Yhteisöllisyys liikkeessä / Karin Filander & Marjatta Vanhalakka-Ruoho (toim.). [Helsinki], 2009.
Tutkintoja ja itsensä sivistämistä : kertomuksia aikuislukiosta
Authors: Siivonen Päivi
Published: September 2020

Aikuislukio on ”toinen mahdollisuus” yleissivistävään peruskoulutukseen. Se on tarkoitettu erityisesti niille aikuisille, joilla syystä tai toisesta jäi lukio käymättä nuoruusiässä. Yksilöllisen uuden mahdollisuuden tarjoajana aikuislukio on siten merkittävä koulutuksellinen tasa-arvoistaja. Useimmat hakeutuvat aikuislukioon parantaakseen jatko-opintomahdollisuuksiaan ja työuraansa sekä tähdäten sosiaaliseen nousuun. Harvemmille lukio on itsensä kehittämisen ja yleissivistämisen väylä ilman elämässä etenemistavoitteita.
Konteksti johtamistoiminnan kehittämisen lähtökohtana
Authors: Mäki Annastiina
Published: September 2020

360°-arviointi voidaan nähdä yhtenä 1990-luvun merkittävimmistä johtamisen kehittämisen innovaatioista. Siinä kerätään palautetta henkilön toiminnasta hänen kanssaan tiiviisti yhteistyötä tekeviltä henkilöiltä sekä häneltä itseltään. 360°-prosessi tulee nähdä ennen kaikkea kehittämisen, ei objektiivisuuteen pyrkivän arvioinnin työkaluna. Vaikka arviointi on nähty ennen kaikkea yksilöllisen kehittämisen välineenä, menetelmän keskeiset haasteet liittyvät palautteen tulkintaan ja sille organisaatiossa annettuun käyttötarkoitukseen.
Kokeilun kohteena osaamisperustainen työtodistus
Authors: Ukkola Inka
Published: September 2020

Mitä tapahtuu työn ja osaamisen rajapinnassa? työelämässä osaamisen osoittamisella on merkitystä niin työnhakutilanteissa kuin kehitys- ja palkkauksen arviointikeskusteluissakin. Osaaminen vaikuttaa palkkaan. Koulutuksen ja työelämäjaksojen limittyessä kysymys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisesta (AHOT) koskettaa myös oppilaitoksia. Tämä artikkeli kertoo uudesta kokeilusta kehittää työtodistusta työssä hankitun osaamisen tunnistamisen välineenä.
”Mitä otat pois, jos uutta tulee tilalle?”
Authors: Mäki Kimmo , Vanhanen-Nuutinen Liisa , Töytäri-Nyrhinen Aija
Published: September 2020

Millaisia ajanhallinnan ja johtamisen ongelmia syntyy ammattikorkeakoulun johto- ja opetushenkilöstön toiminnassa, kun työ on entistä mosaiikkimaisempaa ja perustuu verkostoitumiseen? Eri työtehtävät ovat päällekkäisiä ja kerroksisia. Artikkelissa kuvatussa tutkimuksessa työajanhallinnan kritiikin keskiössä on resurssien niukkuus, joka konkretisoituu luokkahuonepohjaisen ajanhallinnan sekä tehtävä- ja tilannekohtaisen ajanhallinnan ristiriidasta. Tärkeäksi niin johtamisessa kuin omassa työssään opettajat nimeävät ennakointiosaamisen.
Maailma muuttui
Authors: Salo Petri
Published: September 2020

Olemme yksin oppimisen maailmassa. Oppimisen oletetaan lähtevän yksilöstä ja palaavan yksilöön. Mutta olisiko aikuiskasvatustieteessä täyskäännöksen paikka? Teoreettis-analyyttisesti oppiminen voidaan toki paikantaa ihmisen mieleen ja ajatteluun, identiteetin rakentuminen hänen sisimpäänsä. Arjen monimuotoisissa käytännöissä – tiede, taide, uskonto, talous, politiikka – oppiminen näyttäytyy kuitenkin vuorovaikutuksellisena osallisuutena ja toimintana historiallis-kulttuuris-sosiaalisesti rakentuneissa ja määrittyneissä käytännöissä.
Välittömästi yhdessä
Authors: Keskitalo-Foley Seija , Koskinen Helena , Ylitapio-Mäntylä Outi
Published: September 2020

Aikuiskasvatuksen tutkimusseuran juhlavuoden innoittamana vietettiin Lapin maakuntakirjastolla seuran 70. juhlavuotta tieteen ja taiteen voimin 18.9.2010.
”Enää ei olla kuin myyrät koloissaan”
Authors: Heinilä Henna , Tapani Annukka
Published: September 2020

Toimimme kouluttajina ja samalla aktiivisina työmme tutkijoina ja kehittäjinä opettajien täydennyskoulutusprosessissa. Artikkelissa kerromme opettajien roolivalinnoista ja kouluttajien roolivaihteluista prosessissa. Kuvaamme, miten mahdollistui ja toisaalta avautui tutkivan oppimisen jaettu asiantuntijuus ja sen merkityksellisyys oppimisprosessin oleellisena osatekijänä.
Kansalaisyhteiskunta on demokratian juuristo
Authors: Kajanto Anneli
Published: September 2020

Puheenvuoro kansalaisyhteiskunnan tulevaisuudesta / Aaro Harju. [Vantaa] : Sivistysliitto Kansalaisfoorumi, 2010.
Työelämän pelit muutoksessa
Authors: Pasanen Heikki
Published: September 2020

Tapaus työelämä ja voiko sitä muuttaa? / Anu Järvensivu. [Tampere] : Tampere University Press, 2010.
Opetusalan asiantuntijoiden käsityksiä opettajan pedagogisesta innovatiivisuudesta
Authors: Siltala Reijo , Alajääski Jarkko , Keskinen Soili , Tenhunen Anu
Published: September 2020

Innovatiivisuudelle ei ole olemassa yhtä yksittäistä määritelmää, vaan innovatiivisuus elää käsitteenä tilanteen ja lähtökohdan mukaan. Se voidaan nähdä yksilön, yhteisön tai yhteiskunnan ominaisuudeksi. Yleensä sen katsotaan olevan sitä laadukkaampaa, mitä laadukkaammaksi talous, tekniikka ja yhteisön kehitys muodostuvat (Piva & Vivarelli 2007). Useimmiten innovatiivisuus tulkitaan käytännön kekseliäisyydeksi ja käytännön tasolla toteutuvaksi luovuudeksi. Tässä artikkelissa pohditaan sitä, minkälaisia käsityksiä opetusalan asiantuntijoilla on opettajan innovatiivisen toiminnan piirteistä.
Kohtaamassa yhteistä maailmaa kolmiulotteisesti
Authors: Mäkikoskela Riikka
Published: September 2020

”Tuon tässä artikkelissani esille yhden mahdollisen näkökulman kolmiulotteiseen kuvataiteelliseen työskentelyyn nykyajassa. Samalla pyrin selventämään, miksi koen työskentelyni kuvanveistäjänä tärkeänä ja kuinka kuvataiteellinen työskentely voidaan nähdä perinteisistä taiteilijamyyteistä huolimatta sosiaalisena toimintana: kohtaamisena yhteisessä maailmassamme. Pidän sen perimmäisenä tavoitteena mahdollisuutta mielekkääseen elämään omaksumalla toimiva olemisen tapa ja joustava maailmankuva. Näin se voidaan kokea tuen antamisena yksilön ja yhteisön yhteiselle elämälle”, kertoo kirjoittaja Riikka Mäkikoskela.
Hyvinvoinnin ehdoilla
Authors: Vesterinen Pirkko-Liisa
Published: September 2020

Pedagoginen hyvinvointi / Kristiina Lappalainen, Matti Kuittinen & Matti Meriläinen (toim.). [Turku], 2008.
Teksti akateemisen ohjauskeskustelun osapuolena
Authors: Vehviläinen Sanna , Svinhufvud Kimmo
Published: September 2020

Nostamme artikkelissa tarkasteluun opinnäytteen ohjaukseen keskeisesti kuuluvan resurssin, opinnäytteen käsikirjoituksen ja sen läsnäolon ohjauksen vuorovaikutuksessa. Tutkimushankkeessamme Ohjauskäytänteet yliopistopedagogiikassa olemme tuottaneet keskusteluanalyysin avulla peruskuvauksia ohjausvuorovaikutuksesta. Ohjauksen kehittämisen yksi edellytys on perusteltu käsitys siitä, mitä ohjaustilanteissa tapahtuu ja millaisia mahdollisuuksia ja rajoituksia nykykäytännöt sisältävät.
Mistä on tieteellinen ajattelu tehty?
Authors: Kaartinen-Koutaniemi Minna
Published: September 2020

Filosofian tohtori Minna Kaartinen-Koutaniemi tarkastelee yliopistopedagogiikan alaan kuuluvassa väitöstutkimuksessaan Tieteellinen ajattelu yliopisto-opinnoissa kolmen oppiaineen, psykologian, teologian ja farmasian, yliopisto-opiskelijoiden tieteellistä ajattelua. Tieteellinen ajattelu ja tietokäsitys vaihtelevat riippuen opiskelijan iästä, opintovaiheesta ja opiskelualasta. Tutkimus osoittaa tieteellisen ajattelun kehittymisen ja tieteen tekemisen taitojen oppimisen olevan yhteydessä opettajien antamaan opetukseen sekä oppiainelaitoksen pedagogisiin ratkaisuihin. Opiskeluympäristö ja opettajien tuki erityisesti asiantuntijaksi kehittymisessä ja opinnäytetöiden ohjauksessa osoittautui opiskelijoille tärkeäksi.
Opinnäytetyön ohjaaminen ja opiskelijan motivaatio
Authors: Alavaikko Mika
Published: September 2020

”Oli ohjaus ohjaajan ja opinnäytetyön tekijän välistä yksilöohjausta tai ryhmässä tapahtuvaa, on sen tärkein anti ohjausprosessissa syntyvä tietoisuus siitä, että joku muu – ohjaaja, vertaisryhmä – seuraa ja on tietoinen kokijan omasta prosessista. Tämän tietoisuuden merkitys on huomattavasti suurempi kuin mikään tiedollisen ohjauksen merkitys”, kirjoittaa Mika Alavaikko artikkelissaan. Hän tarkastelee erityisesti opiskelijan motivaatiota.
Scheffleriläisiä avauksia aikuiskasvatuskeskusteluun
Authors: Holma Katariina
Published: September 2020

Israel Scheffler on ajattelussaan puolustanut rationaalisuutta keskeisenä kasvatusideaalina. Katariina Holma perehtyi aikuiskasvatustieteen väitöskirjassaan Schefflerin kasvatusfilosofiaan. Artikkelissaan hän esittelee scheffleriläistä rationalisuuden tulkintaa, joka haastaa välineellisen näkemyksen rationaalisuudesta ja laajentaa näin rationaalisen keskustelun mahdollisuuksia. Aikuiskasvatuksen näkökulmasta tarkasteltuna aktiivisesti tiedonmuodostukseen ja päämäärien arviointiin osallistuvat kansalaiset näyttävät Schefflerin filosofian valossa merkityksellisiltä erityisesti demokraattisen yhteiskunnan osatekijöinä. – Artikkeli pohjautuu kirjoittajan väitöstutkimukseen Scheffleriläinen rationaalisuus ja kasvatustodellisuuden monikerroksisuus : jännitteitä ja ratkaisuja Israel Schefflerin kasvatusfilosofiassa (Helsingin yliopisto 2008).
Vuorovaikutteista pedagogiikkaa
Authors: Erkkilä Raija
Published: September 2020

Kirjoittaja kuvaa artikkelissaan kymmenen yliopiston ja ammattikorkeakoulun opettajan kokemuksia korkeakouluopettajan pedagogisissa opinnoissa. Merkittävimmäksi oppimiskokemukseksi opiskelijat nostivat vuorovaikutteisuuden, jonka ilmentymiä artikkelissa tarkastellaan. Vuorovaikutus opettajaksi opiskelussa osoittautui monitasoiseksi ilmiöksi.
Tietoisuustaidot ja mielen ehdollistumat
Authors: Viljanen Olli
Published: September 2020

On merkittävää, miten vapauttavalta tuntuu huomata, että ajatuksesi ovat vain ajatuksia, eivätkä ne ole yhtä kuin sinä tai todellisuus (…) ajatusten tunnistaminen ajatuksiksi vapauttaa sinut niiden usein vääristyneeksi luomasta todellisuudesta ja antaa mahdollisuuden selvänäköisyyteen ja parempaan elämänhallintaan.
– Jon Kabat-Zinn (Segal, Williams & Teasdale 2002, 41)
Järjen päämääräsokeus
Authors: Pulkki Jani
Published: September 2020

Välineellisen järjen kritiikki / Max Horkheimer. Tampere, 2008.
Sivistysteoreettinen Oulu
Authors: Hilpelä Jyrki
Published: September 2020

Teoria ja traditio : juhlakirja Pauli Siljanderille / Ari Kivelä & Ari Sutinen (toim.). [Turku], 2009.
Contribuições da Teoria das Necessidades Humanas Básicas para o cuidado de enfermagem durante a gravidez
Authors: Rodrigues Antonia Regynara Moreira , Rodrigues Dafne Paiva , Silveira Maria Adelaide Moura da , Fontenele Fernanda Maria Carvalho
Published: September 2020

Objetivou-se investigar as contribuições da Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Wanda Horta para o cuidado de enfermagem durante a gravidez a partir das produções científicas. Revisão integrativa realizada nas bases Web of Science; Scopus; CINAHL; LILACS; MEDLINE/PUBMED e BVS com as combinações “Nursing Care AND Nursing Theory AND Pregnancy” e “Nursing Care AND Nursing Theory AND Pregnant Womam”, entre janeiro e fevereiro de 2019, incluindo artigos disponíveis eletronicamente na integra, sem restrição de idiomas e sem recorte temporal. Foram encontrados 1726 artigos, 104 foram pré-selecionados e 06 atenderam aos critérios de inclusão e compuseram a amostra. Os resultados foram discutidos em duas categorias: Contribuições da Teoria das Necessidades Humanas Básicas para a prática profissional e Contribuições da Teoria das Necessidades Humanas Básicas para as mulheres grávidas. Evidenciou-se que a utilização da teoria potencializa a visibilidade do trabalho do enfermeiro, subsidia assistência de enfermagem individualizada e aprimora registros profissionais. Salienta-se, também, que a teoria viabiliza reconhecer o perfil das gestantes, elaborar plano de cuidados individualizado e privilegia relacionamento interpessoal. Concluiu-se que a referida teoria possibilita reconhecimento e atendimento às demandas apresentadas por gestantes e solidifica conhecimentos próprios da enfermagem.
A contribuição dos contos de fadas: um percurso entre o imaginário e a consciência de si na infância
Authors: Varnier Nathalia Hernandez , Rodrigues Raquel Flores de Lima
Published: September 2020

Os contos de fadas estão inseridos na formação leitora de cada indivíduo de forma distinta. No que diz respeito a sua contribuição no desenvolvimento infantil os contos se expandem e se transformam em um pilar importante no auxílio da fomentação do imaginário, construção da consciência de si, da personalidade e outros processos. O presente estudo teve como objetivo compreender a potencialidade dos contos de fadas e suas contribuições em demarcatórios reconhecidos na infância, buscando realizar uma pesquisa qualitativa onde essa importância e potencialidade fosse expressa, por meio de uma revisão bibliográfica contemplar artigos atuais e clássicos em que a temática fosse presenciada e pudessem realizar contribuições com o estudo. Os resultados mostraram que os contos de fadas auxiliam em todo o processo de desenvolvimento infantil e nos processos que permeiam essa etapa, contribuindo para que a criança obtenha maior aporte no que diz respeito a capacidade imaginativa, resiliência e tomada de outros papéis. É notório o enriquecimento imaginário/psíquico que os contos provêm a criança nas diferentes etapas do seu desenvolvimento, adaptando-se em conjunto com o seu crescimento.
As relações dos aprendizes com o saber e com atividades sob a perspectiva das configurações de aprendizagem
Authors: Machado Elaine da Silva , Arruda Sergio de Mello , Passos Marinez Meneghello
Published: September 2020

Neste artigo apresentamos os resultados de uma investigação que buscou caracterizar as relações dos aprendizes com o saber e com as atividades de aprendizagem, tendo a escola e outros ambientes como meios em que a aprendizagem ocorre. Os sujeitos do estudo foram alunos do Ensino Fundamental, no estado do Paraná – Brasil. Os procedimentos metodológicos basearam-se na interpretação dos relatos dos aprendizes acerca de suas rotinas de estudo dos conteúdos escolares. A caracterização das relações e das atividades de aprendizagem consistiu em categorizar as relações de acordo com a perspectiva das configurações de aprendizagem, e em categorias emergentes da análise. Com base nesses procedimentos, identificamos que as atividades de aprendizagem foram dos tipos escolares presenciais, e complementares presenciais e virtuais, realizadas sob as formas mais e menos livres de circulação do saber. As relações dos aprendizes com o saber foram epistêmicas (relativas à compreensão), pessoais (aos gostos) e sociais (aos valores); e envolveram a configuração de aprendizagem formal, diferentes tipos de ambientes, e situações escolares, familiares, e de uso das plataformas digitais. Dentre essas relações destacamos os gostos e valores atribuídos pelos aprendizes à realização de determinadas atividades de aprendizagem sob as formas mais livres de circulação de saber. Por exemplo, a manipulação de objetos reais, interação com impressões sensoriais, e expressão de dúvidas sobre os conteúdos escolares. Consideramos que os resultados aqui apresentados podem ser úteis nas discussões a respeito do ensino e da aprendizagem, formação docente, e aprendizagem sob práticas familiares e o uso de tecnologias digitais.
Agronomic performance of the fig tree 'roxo de valinhos' submitted to different organic fertilizers
Authors: Lopes Josefa Daiana Araújo Lopes , Rodrigues Marilia Hortência Batista Silva , Hafle Oscar Mariano , Santos Valéria Maria dos , Melo Edinete Nunes de , Silva Joyce Naiara da
Published: September 2020

The use of chemical fertilizers increases the costs of species production systems fruit trees like the fig tree, making it necessary to look for fertilizers of organic origin and whichare of low cost, presenting nutrients readily available, to evaluate the agronomic performance of fig tree cv. 'Roxo de Valinhos', submitted to different organic fertilizers. The experiment was conducted at the Federal Institute of Paraíba, Campus Sousa. The experimental design used was randomized blocks, with five treatments corresponding to different sources of organic fertilizers (F1: without fertilization (Witness); F2: poultry litter; F3: sheep manure; F4: cattle manure and F5: compost organic) and four replications, with the experimental unit consisting of three plants. The seedling production was carried out by the cutting method, with branches of the cultivar 'Roxo de Valinhos'. The variables analyzed were plant height, diameter of the crown, number of branches, number of leaves and fruits, fruit weight, fruit diameter(longitudinal and transversal), longitudinal and transversal diameter ratio, soluble solids,fruit mass / ° brix ratio. The data were submitted to analysis of variance by the F testand the Tukey test. Sources of compost based on organic compost and cattle manurefavored the vegetative and productive growth of the fig tree. Organic fertilization influencedpositively the development of the fig tree 'Roxo de valinhos', being the compoundorganic and bovine manure the most suitable for the production of this species.