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Inteligencias múltiples y su desarrollo en los procesos pedagógicos, una revisión sistemática
Authors: Galarza Galarza Jeanneth Caroline , Estupiñán Guamani Milena Aracely , Acosta Bones Silvia Beatriz , Rosero Morales Elena del Rocío
Published: March 2023

La Teoría de las Inteligencias Múltiples aparece en el mundo de la Psicología en 1983, luego se expande a otras disciplinas. Edward Gardner expone en base a varios estudios, la existencia no de una sino de ocho inteligencias diferentes que se desarrollan en los dos hemisferios cerebrales. Esta teoría potencia el análisis, estudios e investigaciones sobre su aplicación en los procesos de enseñanza aprendizaje, que engloba a todo el mundo. La pedagogía aplicada en los diferentes modelos educativos potencia aún más el estudio de la relación con las inteligencias diferenciadas y a la vez conectadas entre sí.   El objetivo del estudio se centra en actualizar información sobre la aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples con el proceso de enseñanza aprendizaje; para lo que se aplica la metodología cualitativa, mediante la revisión documental y bibliográfica en las bases de datos regionales Latindex, Scielo y Redalyc a partir de palabras clave como: Inteligencias múltiples, pedagogía, didáctica, aprendizaje, desarrollo cognitivo; la búsqueda se realiza en idioma español. De entre los artículos encontrados se seleccionaron nueve que muestran que los estudios relacionados con las inteligencias múltiples y su relación directa con la pedagogía en sus diferentes formas.
Investigación de los atractivos turísticos a partir del análisis del turismo histórico - San Cristóbal, Islas Galápagos - Ecuador
Authors: Liviapoma Álvarez Angie Juliana , Velastegui Hernández Rommel Santiago , Sánchez Guerrero Daniel Oswaldo , Armas Arias Sonia Paola
Published: March 2023

La presente investigación propone analizar los atractivos y recursos turísticos que posee el Cantón San Cristóbal, inicialmente se hace un diagnóstico de los atractivos turísticos utilizando fuentes bibliográficas provistas por la institución rectora; Posteriormente, define el estado actual de los atractivos turísticos históricos, definió la cantidad de atractivos existentes y las posibles actividades turísticas que se pueden realizar con ellos, se identificaron cuatro puntos más relevantes: (i) Casa Manuel Julián Cobos, (ii) Reliquias del Ingenio Manuel J. Cobos, (iii) Casa de los Trabajadores, (iv) Tumba de Manuel J. Cobos; Estos puntos, por su ubicación geográfica y sus características patrimoniales únicas, son de gran relevancia para la historia de la colonización de las Islas Galápagos del Ecuador. Con el descubrimiento y luego de cumplir con ciertas recomendaciones técnicas del MINTUR, estos atractivos pueden generar fuentes de empleo e ingresos para una economía sostenible para los habitantes de la localidad, ya que tienen un valor patrimonial incomparable y generan la atención e interés de los residentes y aún más. de turistas nacionales y extranjeros.
Evaluación de atención selectiva en niños de 7 a 8 años
Authors: Velastegui Hernández Diana Catalina , Velastegui Hernández Rita Elizabeth , Andrade Albán Jorge Rodrigo , Velastegui Hernández Rommel Santiago
Published: March 2023

El estudio propone la evaluación de atención selectiva en una población de estudiantes entre 7 y 8 años, para el proceso de evaluación se ha utilizado prueba stroop, la actividad propuesta es importante para su proceso de aprendizaje debido que están formación y desarrollo neurológico; el estudio plantea una población de 246 educandos de varias unidades educativas del cantón Puyo, Ecuador; obteniendo resultados: 184 (74,79%) estudiantes puntaje positivo equivalente a “Atención normal”, dichos estudiantes han inhibido adecuadamente la respuesta automática que se encuentra en el reactivo; y por otra parte 62 (25.21%) estudiantes obtienen evaluaciones negativas lo que significa que poseen “déficit de atención” por diferentes factores específicos de cada uno que se analizarán posteriormente.
Técnicas de aprendizaje virtual para estudiantes con dificultades atencionales
Authors: López Bermello Yamilec Alexandra , Gamboa Cuatimpaz Estefanía Brigitte , Cuesta Estupiñán Joel Alejandro , Morales Gómez de la Torre María Fernanda
Published: March 2023

Introducción. En la educación siempre han existido condiciones que interrumpen el aprendizaje de los estudiantes uno de ellos es la dificultad atencional, la cual radica en el déficit para prestar atención durante un periodo largo de tiempo en acciones determinadas como al realizar tareas o atender a clases, esto se debe que la atención en un proceso compuesto por varios componentes que interactúan entre sí. Por ende, es necesaria la aplicación de varias técnicas de aprendizaje virtual para que los alumnos puedan llegar a consolidar la información y de esta manera obtengan un adecuado rendimiento académico. Objetivo: Analizar la influencia de las técnicas de aprendizaje virtual para estudiantes con dificultades atencionales durante el proceso académico en línea. Metodología. Se aplica un enfoque mixto ya que se busca analizar, describir la relación de las técnicas de aprendizaje virtual con los estudiantes con dificultades atencionales, un diseño descriptivo, una modalidad de campo y bibliográfica ya que la información fue recolectada de fuentes primarias. Resultados. Entre los resultados más relevantes se tiene que los estudiantes presentan dificultades atencionales esto debido a varios factores como la educación en línea y los diferentes distractores que se encuentran en sus hogares. Conclusión. La implementación y aplicación de métodos adecuados en las clases virtuales son necesarios para un correcto desempeño en los estudiantes, así como para focalizar la atención de estos y de esa manera obtener resultados eficaces en el aprendizaje en línea.
Juegos lúdicos para mejorar la motricidad gruesa en niños de 4 a 5 años
Authors: Landa Pico Danny Paul , Chiliquinga Sifas Gerson Stalin , Arroba López Gissela Alexandra , Ballesteros Casco Tamara Yajaira
Published: March 2023

Introducción. El desarrollo humano se caracteriza por cumplir diferentes procesos específicos que se van dando a través del crecimiento, dentro de estas las más básicas como caminar, trotar, correr, levantarse son distintivas por estar dentro del desarrollo motor grueso, este como un eje fundamental para que el niño tenga autonomía de movimiento, así mismo se habla que la base que motiva a los infantes es el juego. En la presente investigación se trata de correlacionar como el uso actividades lúdicas, las cuales toman la forma de juegos específicos pueden ayudar a los niños a mejorar el desarrollo motor grueso por estar relacionado a la capacidad que el niño tiene para moverse, así mismo como se pueden usar estas técnicas dentro del proceso educativo escolar. Objetivo. Analizar la relación existente entre los juegos lúdicos y el desarrollo motor grueso de niños entre 4 y 5 años. Metodología. La presente investigación tiene el carácter descriptivo, con un enfoque cualitativo, el cual se basa en una revisión bibliográfica que permite comprender la influencia de las actividades lúdicas con relación al desarrollo de la motricidad gruesa. Resultados. Se ha logrado evidenciar que el uso de las actividades lúdicas tiene una relación directa con el desarrollo motor grueso de los niños, viéndose así que es un factor fundamental para aplicarse para mejorar la autonomía, desarrollo de movimiento y coordinación, en niños de la edad propuesta.
Formación profesional docente y desempeño laboral de los docentes
Authors: Fauta Aulestia Jhonatan Guillermo , Palomo Rivera Karen Vanessa , Núñez López Carmen del Rocío , Llerena Poveda Verónica del Carmen
Published: March 2023

Introducción: La formación profesional y desempeño docente, son factores que caracteriza el proceso de enseñanza aprendizaje en los distintos niveles de educación, está asociada a la emergencia de generar nuevas formas de conocimiento en el proceso de la ciencia, Hay aspectos que no nos permite  identificar errores que fácilmente pasan desapercibidos  y por lo tanto son ignorados, en consecuencia, no se logra mejorar el nivel educativo de la institución y se da el bajo rendimiento académico de los alumnos, se presume que una de las principales causas de ello es provocado por un bajo nivel o conocimiento del desempeño docente, estilos de crianza no acorde para los niños entre otros, Objetivo: Analizar la importancia y relación de la formación y desempeño docente  acciones que cumple dentro de la educación. Metodología: Para esta investigación hemos considerado el enfoque mixto porque nos permite combinar dos variables y poder utilizar instrumentos de evaluación IACD que contiene 3 dimensiones, la población fue de 50 personas, es una investigación tipo descriptiva y correlacional porque se encarga de definir y detallar los distintos componentes educativos, en la unidad educativa Pujilí. Resultados: Los resultados obtenidos demuestran que encuestados nos indica que existe un nivel de correlación alta es decir que aun nivel mayor de formación profesional docente mayor será el nivel de desempeño docente. Con una prueba de normalidad arroja el valor de P es mayor que 0.05 por ello señala que existe una dispersión anormal dentro de los datos de la investigación. Conclusiones: mediante el análisis de ambas variables se concluye que, si bien los docentes presentan un excelente autoconcepto en relación con sus competencias como docentes es necesario no dejar a un lado las capacitaciones o las actividades extracurriculares que pueden mejorar el perfil dinamizador del docente y no permitir el conformismo con el conocimiento nuevo que adquieren.
La inteligencia emocional y su calidad de vida durante la pandemia Covid-19 en personas de la tercera edad del hogar de acogimiento del adulto mayor del cantón Cevallos
Authors: Campaña Chaglla Valeria Lissette , Martínez Ortiz Tannia Alejandra , Alvarado Quinto Roberto Enrique , Molina Peña Diana Alexandra
Published: March 2023

El presente artículo se inscribe en el contexto de la investigación en curso “La inteligencia emocional y su calidad de vida durante la pandemia Covid -19 en personas de la tercera edad del hogar de acogimiento del adulto mayor del cantón Cevallos” de la dirección de la Investigación y Desarrollo (DIDE) Universidad Técnica de Ambato, Ecuador. La investigación aborda sobre la inteligencia emocional y la calidad de vida, muestra que la necesidad de desarrollar resiliencia en los adultos mayores es un problema para que puedan lidiar con otros problemas de la vida cotidiana; Así también tienen inteligencia emocional para controlar sus propias emociones y reconocer los sentimientos de los demás, lo que les permite mantener relaciones sociales saludables. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre inteligencia emocional y calidad de vida de ancianos en un asilo de ancianos en San Pedro de Cevallos, y el método de investigación aplicado fue cuantitativo - cualitativo, con el método bibliográfico y nivel relativo de caracterización; como método, se prepara un test para los alumnos y una encuesta para los profesores. Los resultados identificaron una mayor resiliencia e inteligencia emocional para los adultos mayores, con técnicas y estrategias específicas para lograr una mayor felicidad personal, enfatizando el conocimiento sobre sus habilidades y destrezas, el uso apropiado y control del tiempo y las emociones desarrollar dimensiones de atención y claridad emocionales.
El distrés psicológico en estudiantes universitarios durante la pandemia COVID-19
Authors: Castro Dávila Willyams Rodrigo , Culqui Masabanda Domenica Day , Chávez Fuentes Carmen Dolores , Guamán Molina Jesús Israel
Published: March 2023

Introducción. La COVID-19 se ha convertido en este último año en una pandemia que afectado notoriamente la normalidad de las acciones del ser humano. El aumento exponencial de los contagios en el mundo y en el Ecuador, y por ende las limitaciones para realizar actividades comunes han generado un estrés negativo que afectado a las personas. Los estudiantes universitarios dentro de su quehacer académico se han visto limitados en sus clases presenciales y prácticas profesionales. Objetivo. Identificar el número de estudiantes con síntomas de distrés psicológico en la Carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato provocado por el coronavirus. Metodología. La metodología ejecutada en la presente investigación fue descriptiva ya que se contó con un banco de preguntas que permitieron recolectar datos por medio de una encuesta online aplicados a un total de 177 de alumnos. El uso del cuestionario de impacto psicológico del coronavirus (CIPC) está compuesto por nueve escalas, utilizándose solo la del Distrés (ED) y experiencia con el coronavirus (EC) que contienen interrogantes relacionadas con sucesos emocionales en mayor y menor frecuencia. Resultados. El 39.5% de los estudiantes que realizaron la encuesta afirmó haber estado contagiado con la COVID-19 y el 20.9% lo confirmó por medio de un diagnóstico médico o una prueba de laboratorio. Además, el 57.6% tuvo un familiar cercano o amigo íntimo hospitalizado y de ellos el 33.9% falleció debido a este virus. Lo que indica que los estudiantes tuvieron una experiencia cercana con el coronavirus y puede estar muy relacionado con los síntomas del distrés. En relación al distrés psicológico, el 91.5% de estudiantes en algún momento del confinamiento sintió ansiedad o miedo, de igual manera el 88.7% se sintió triste o deprimido, en cuanto al sentimiento de preocupación sin poder controlarlo lo presentó el 91%, con respecto al sentimiento de soledad lo presentó el 89.3%, sentimientos de desesperanza en relación al futuro el 92.7%, sentimientos de irritabilidad el 89.8%, estado de nerviosismo el 91.5%, sentimientos de agobio o estrés el 93.2%, sentimientos de intranquilidad el 92.7%, problemas para dormir 86.4% y ataques de ansiedad o pánico el 63.8%.  Conclusiones. Los datos analizados de la prueba aportan que los estudiantes universitarios presentaron síntomas de distrés en algún momento de este periodo debido a la situación provocada por el coronavirus.
Mobile Health como herramienta en la prevención del acoso escolar: caso de estudio educación básica superior
Authors: Pinto Almeida Genesis Dayana , Yungán Yungán Raúl , Rovalino Ortega Evelyn Paulina , Bastidas Carrasco Mirian Janeth
Published: March 2023

Introducción. El siguiente trabajo abordó el uso de la tecnología móvil para identificar y contrarrestar el acoso escolar entre los alumnos que son acosados de manera constante y de diversos modos, pueden ser de forma verbal, física, psicológica y en la actualidad hasta virtual dada por redes sociales. Objetivo. Verificar mediante el uso tecnológico “Mobile Health” el acoso escolar e identificar la presencia de conflictos existentes entre docente – alumno y entre estudiantes, a más de lograr establecer una aplicación móvil con el fin de generar empatía que ayude a evitar y manifestar el acoso escolar tanto dentro como fuera del aula. Metodología. Para la investigación el tipo de metodología fue experimental - exploratoria con el objeto de analizar causas y en consecuencia el efecto que se da en los involucrados, de igual manera se usó el enfoque cuantitativo. Para la recolección de información se ejecutó la encuesta como técnica e instrumento el cuestionario estructurado enfocado a los estudiantes y una ficha de observación dirigido a docentes, de igual forma el método T.A.M. (Technology Acceptance Model). La población son los alumnos de noveno de Educación General Básica de la Unidad Educativa Juan León Mera ¨La Salle¨. Resultados.  Para la comprobación de la hipótesis se utilizó Kolmogorov-Smirnov encontrado dentro del parámetro de comprobación. Los estudiantes aseguraron no sentirse intimidados por los docentes en un 69,2%, de igual manera mencionaron en un 47% nunca haberse sentido ofendidos por sus compañeros, sin embargo, un 36,8% señalaron que ocasionalmente sí. Conclusión. Se concluyó que la aplicación AfriEndly fue bien recibida y aceptada tecnológicamente, comprobado mediante el Método T.A.M, que a pesar de ser pocos los alumnos que se sienten acosados la App aportó a 113 de 117 estudiantes que la descargaron en sus móviles.
Estilos de enseñanza en la educación física por subniveles de educación bajo la modalidad virtual
Authors: Sánchez Cañizares Christian Mauricio , Gavilanes López Erick Gonzalo , Loaiza Dávila Lenin Esteban , Castro Acosta Washington Ernesto
Published: March 2023

Introducción: La pandemia del COVID-19 cambió la manera en cómo se desarrollaba la educación, razón por la cual obligó a implementar la modalidad virtual de enseñanza de las ciencias, sin dejar de ser una excepción la Educación Física en donde los docentes se vieron en la necesidad de implementar diferentes estilos de enseñanza que permitieron desarrollar la nueva modalidad aplicada tomando en cuenta el subnivel de educación y otros factores. Objetivo: Determinar la aplicación de los estilos de enseñanza más utilizados en la Educación Física bajo la modalidad de educación virtual y su relación con el subnivel de educación impartido. Metodología: estudio propuesto con un enfoque de carácter cuantitativo, de tipo no experimental de alcance correlacional con un corte transversal. La muestra de estudio estuvo representada por 115 docentes de diferentes unidades educativas de la provincia de Tungurahua – ecuador.  Como instrumento se aplicó el cuestionario DEMEVI validado estadísticamente y por criterio de expertos. Resultados. Se pudo determinar que los estilos más utilizados por parte de los docentes fueron el creativo y el tradicional con los cuales se imparten los conocimientos a los estudiantes y que existe una relación directa entre en subnivel de educación y la preferencia de estilo de enseñanza en un nivel estadístico de P < 0.05. Conclusión. Los estilos de aprendizaje con mayor preferencia en su aplicación por parte de los docentes fueron el estilo creativo y tradicional tomando en cuenta el subnivel de educación impartido, por lo que se puede deducir que se realiza una hibridación de estilos de enseñanza ya que estos se asemejan según los resultados obtenidos.
Enseñanza de la lectoescritura en entornos virtuales de aprendizaje
Authors: Jerez Heredia Pamela Alexandra , Lara Flores Anthony Marcelo , Arroba López Gissella Alexandra , Miranda López Ximena Cumandá
Published: March 2023

Introducción. Durante la pandemia, fuimos testigos de acontecimientos nunca dados, uno de los más sobresalientes se dio en el contexto de la educación con el traslado del proceso de enseñanza y aprendizaje a ambientes virtuales. La enseñanza de la lectoescritura también es parte de ello por lo que resulta importante analizar cómo se llevó a cabo este proceso durante la emergencia sanitaria, Objetivo. Analizar la repercusión de la enseñanza virtual en el aprendizaje de la lectoescritura Metodología. La investigación es de tipo descriptiva, con un enfoque mixto ya que busca analizar y describir la relación entre la enseñanza virtual y el aprendizaje de la lectoescritura, se aplicó además una modalidad bibliográfica y de campo ya la información fue recolectada de fuentes primarias. Resultados. Los resultados reflejan que un manejo adecuado o inadecuado de las herramientas tecnológicas para la enseñanza de la lectoescritura tiene una fuerte relación con el aprendizaje de competencias de lectura y escritura en los niños de entre 6 y 8 años Conclusión. La aplicación de estrategias metodológicas adaptadas a la nueva modalidad de estudio, inciden de manera significativa en los resultados de aprendizaje de la lectoescritura en niños de entre 6 y 8 años.
La axiología educativa para mejorar la inteligencia emocional y su importancia en la formación de docentes
Authors: Fonseca Carrasco José Asencio , Hernández Dávila Carlos Alfredo
Published: March 2023

Introducción. La axiología educativa posee una correlación intrínseca al valor, convirtiéndose en un fundamento y esencia del proceso de enseñanza, pues no existe otra alternativa de educar más que en valores. En la formación de docentes es imperioso mejorar la inteligencia emocional que permite controlar los sentimientos y las emociones del ser humano, de diferenciar entre ellos los que mejoran nuestra conducta y los que afecta a nuestro comportamiento y utilizar esa información para orientar nuestras acciones. Objetivo. Examinar la axiología educativa para mejorar la inteligencia emocional y su importancia en la formación de docentes de la carrera de educación básica en la Universidad Técnica de Ambato. Metodología. Se empleó un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación aplicada fue de carácter explicativo – analítico, la cual permitió ampliar el fenómeno de la inteligencia emocional basándose en tres aspectos tales como: atención, claridad y reparación, se usó el test basado en el Trait Meta-Mood Scale TMMS-24, el que consta de 24 preguntas con cinco alternativas que comprenden valores de 1 a 5. Resultados. Basándonos en la encuesta demuestran tres aspectos: Atención: mujeres 69.6%; hombres 55,6% (adecuada atención). Claridad: mujeres 57,3%; hombres 66,7% (adecuada comprensión). Reparación: mujeres 49.4%; hombres 49.4,6% (adecuada regulación). La población para esta investigación es de 30 estudiantes de primer nivel, 40 estudiantes de segundo nivel, 20 estudiantes de séptimo nivel y 20 estudiantes de octavo nivel. Conclusión. Se evidencia que los estudiantes poseen un adecuado nivel de inteligencia emocional con porcentajes similares en las tres dimensiones analizadas, también se identifica puntuaciones altas en la reparación emocional, en donde se destaca que, aunque a veces me siento triste suelo tener una visión optimista al igual que tengo mucha energía cuando me siento feliz coinciden en el porcentaje.
Clasificación de rutas turísticas por medio de deep learning
Authors: Gómez Alvarado Héctor Fernando , Mayorga Ases María José , Mayorga Ases Leticia Abigail , Malo Martínez Silvia Elena
Published: March 2023

Introducción. Actualmente el deep learning o aprendizaje profundo tiene aplicaciones de todo tipo, el turismo no es la excepción, la minería de datos ha permitido optimizar procesos dentro de la industria del turismo como la demanda turística, conocer la preferencia de rutas turísticas de las personas permite optimizar recursos y plantear mejoras dentro de este sector.  Objetivo. Determinar si se pueden clasificar rutas turísticas por medio de herramientas del deep learning o aprendizaje profundo. Metodología. El diseño de investigación fue cualitativo, se empleó técnicas como la entrevista, para ello se plantean dos hipótesis, la primera tiene que ver con la relación entre el tipo de clima del destino turístico y la preferencia de los turistas, la segunda hipótesis es la verificación de la conformación de clusters turísticos en base a la preferencia de las personas. Como herramientas de verificación se empleó la comprobación directa y el programa Weka con la opción de clusters SimpleKMeans que permite la identificación de las preferencias de los turistas en base a la minería de datos de 31 personas. Resultados. Los resultados indican que la mayor cantidad de personas entrevistadas prefieren destinos turísticos en climas calurosos, sin embargo, este no fue un parámetro determinante en la conformación de clusters. Conclusión. En el estudio se determinó que sí se puede formar clusters de clasificación de rutas turísticas en base a las preferencias de las personas.
La inteligencia emocional en la educación virtual
Authors: Laura Bustillos María , Garcés Loja Marlon Patricio , Paredes Núñez Ángela Verónica , Tello Vasco Luis Rafael
Published: March 2023

Introducción. La inteligencia emocional es considerada como la capacidad que permite distinguir, comprender, regular y tomar conciencia de nuestras emociones, y las de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el diario vivir. De tal manera que dentro de la educación la inteligencia emocional, cumple un gran papel, sobre todo en la adquisición del aprendizaje, debido a que mayor estabilidad y control emocional, mayor será el aprendizaje significativo que se adquiera y mayor éxito se tendrá en el ámbito educativo. Es por ello por lo que la presente investigación tiene como Objetivo Determinar si la inteligencia emocional influye en la educación virtual de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Metodología: En la que se realizó con un enfoque cuantitativo aplicando el test estructurado “cuestionario inventario emocional BarOnlo” para conocerlas características de la inteligencia emocional en los estudiantes, lo cual lo transforma en un enfoque mixto, ya que esta investigación es de tipo descriptivo – exploratorio y se detalla las características marcadas de la inteligencia emocional en los estudiantes dentro del ámbito educativo y como este influye dentro del mismo. Resultados Se dio a conocer que en el componente intrapersonal es el que más control tienen los estudiantes, mientras que en componente del manejo del estrés es el que menos control presenta. Conclusión con un conjunto de herramientas virtuales y metodologías por parte del docente se puede llegar a que el estudiante aumente su capacidad de retener información por mayor tiempo.
Análisis de las inteligencias múltiples: un estudio con escolares de 11 a 13 años durante la pandemia sanitaria
Authors: Zapata Mocha Esmeralda Giovanna , Mocha Bonilla Julio Alfonso , Hernández del Salto Segundo Víctor , Núñez Ramírez Judith del Carmen
Published: March 2023

Introducción: La presente investigación se desarrolló durante el año 2021 en la etapa de confinamiento sanitario para conocer la importancia que tiene el desarrollo de las inteligencias múltiples en escolares de 11 a 13 años. Objetivo: Análisis las inteligencias múltiples en un grupo de escolares entre 11 a 13 años durante la pandemia sanitaria. Metodología: El estudio presenta una investigación de tipo cuantitativa, se utilizó un estudio descriptivo ya que se pudo observar y analizar los resultados de las inteligencias múltiples realizado con una muestra aleatoria aplicada a 40 estudiantes en tiempos de pandemia, para lo cual se utilizó el instrumento de IAMI para evaluar las inteligencias múltiples, la encuesta se aplicó de manera virtual para contribuir con las normas de bioseguridad sanitaria. Resultados: Los datos obtenidos se presentan en cuadros estadísticos y gráficos, contienen el análisis de: valores, medias y desviaciones estándares, así como las predominancias de las inteligencias múltiples. Conclusiones: Se determinó que las inteligencias múltiples que desarrollan los escolares en la presente muestra de estudio en el barrio Ingahurco se observa mayor preponderancia en la Inteligencia Intrapersonal seguido de la Inteligencia Kinestésica y Lingüística; en menor porcentaje tenemos la Inteligencia Lógico Matemático, la Inteligencia Interpersonal y la Musical, y con los porcentajes bajos tenemos a la Inteligencia Espacial Visual y la Naturalista.
La melcocha y el turismo vivencial, caso de estudio Baños de Agua Santa
Authors: Soria Torres Alisson Estefania , Viteri Toro María Fernanda , Sánchez Guerrero Daniel Oswaldo , Torres Oñate Camilo Francisco
Published: March 2023

Introducción. La presente investigación está enfocada en el cantón Baños, puesto que se considera que la melcocha íntegramente forma parte de la gastronomía debido a que existen diferentes diseños, formas, texturas, tamaños, colores y sabores. Por esta razón se puede caracterizar a este producto como muy versátil, al mismo se le puede sacar mucho provecho y expandir una gran variedad en cuanto a generar algo nuevo y único que atrae al turista, logrando así que se pueda gestionar y aumentar las ventas debido a la atracción que produce el mismo en una de las ciudades más turísticas del Ecuador. Objetivo. Generar una propuesta de turismo vivencial basado en una ruta de la melcocha como producto gastronómico del cantón Baños. Metodología. Se desarrolla una investigación descriptiva, el cual se basa principalmente en describir características, recopilar y resaltar las cualidades de dicho fenómeno, debido a que se desea resaltar el valor gastronómico que posee la melcocha del cantón Baños y así generar una base para llamar la atención del turista y motivarlo a realizar un turismo vivencial. Resultados. La melcocha es un dulce representativo de la ciudad, debido a que éste llegara a definir las cualidades tanto del turismo vivencial en la experiencia para turistas que desean conocer el proceso de este manjar. Conclusión. Las rutas gastronómicas centran de manera prioritaria la idea de este nuevo tipo de turismo basadas en las experiencias inolvidables que promuevan el turismo en la ciudad.
La pandemia de la Covid-19 y la Diablada Pillareña
Authors: Toapanta Inte Gabriela Lizeth , Viteri Toro Myriam Elizabeth , Viteri Toro María Fernanda , Proaño Gómez Yadira Alexandra
Published: March 2023

Introducción. La presente investigación se enfoca en el estudio de la festividad mayor del cantón Santiago de Píllaro, denominado ‘‘La Diablada Pillareña’’, misma que fue declarada Patrimonio cultural Inmaterial del Ecuador, por lo cual su importancia es considerable para sus habitantes. Sin embargo, tras la llegada de la pandemia por covid-19, que desato la interrupción abrupta de eventos sociales y culturales, dicha festividad fue cancelada provocando malestar e inconformidad en la comunidad Pillareña que espera su reactivación. Objetivo. Socializar los resultados de la relación de la pandemia de la Covid-19 y la festividad de la Diablada Pillareña. Metodología. El desarrollo de la investigación será mixto, debido al deseo por formar parte de la tradicional fiesta de la Diablada Pillareña y vivirla en todas sus diferentes formas, anteponiendo la salud y seguridad tanto de los turistas como de sus habitantes, fomentando así desarrollo turístico y el rescate del patrimonio cultural intangible del cantón Santiago de Píllaro. Resultados. La festividad de la Diablada Pillareña es esencial en el desarrollo económico, cultural y turístico del cantón Píllaro, siendo casi en su totalidad los emprendedores y artesanos que se apoyan en dicha fiesta para crear, innovar y comercializar sus productos o servicios, creando alternativas seguras para entretenimiento de los turistas durante la pandemia. Conclusión. La Diablada Pillareña forja un vínculo cultural identitario con la población del Cantón Píllaro, así mismo apoya el crecimiento económico y turístico, por lo cual es necesario conocer otras maneras de vivir la festividad de forma segura durante la pandemia.
La metodología Montessori en la educación física online: una experiencia en la educación inicial II
Authors: Sailema Torres Ángel Aníbal , Zapata Mocha Esmeralda Giovanna , Acosta Bones Silvia Beatriz , Tobar Lozada Betty Paulina
Published: March 2023

Introducción. La aplicación de metodologías y estilos de enseñanza acorde con la edad e intereses de los escolares ofrece la oportunidad de incentivar su progreso cognitivo, motriz, del lenguaje y socioafectivo. En los menores de Educación Inicial potenciar su desarrollo desde el contexto de la Educación Física en modalidad online sigue siendo un gran desafío. Objetivo. Reflexionar sobre la importancia de la aplicabilidad de la Metodología Montessori en la clase de Educación Física online en el nivel inicial. Metodología. Se utilizó una metodología descriptiva, no experimental, con el empleo de métodos teóricos y empíricos. La población estuvo conformada por la totalidad del universo existente, integrado por estudiantes de 3 a 5 años, padres de familia y docentes de Educación General Básica de la Unidad Educativa Guayaquil. Resultados.1 Se sistematiza la importancia de la aplicabilidad de la Metodología Montessori en el nivel inicial para el desarrollo de las clases de Educación Física en modalidad online. 2.Quedó evidenciado que existen dificultades para el desarrollo de las clases de Educación Física por medio de la modalidad online, entre otros aspectos porque no todos los docentes dominan la metodología y formas adecuadas de enseñanza en esta modalidad y por otra parte porque los estudiantes que integran este nivel manifiestan desmotivación, temor ante la realización de actividades en modalidad online, así como dificultades de conectividad y acceso a la tecnología por lo que requieren acompañamiento familiar. 3. Es necesario capacitar a los docentes y padres de familia sobre el uso de la metodología Montessori. Conclusiones. La Metodología Montessori es fundamental para el desarrollo de las clases de Educación Física en modalidad online, permite disminuir las brechas existentes entre el nivel de competencias de los docentes y padres de familia y al mismo tiempo estimula la participación de los estudiantes en las clases.
La atención sostenida como una desigualdad en el desempeño académico
Authors: Caizaguano Azogue Verónica Andreina , Alvarado Quinto Roberto Enrique , Aguilar Rodríguez Fredy , Andrade Alban Rodrigo
Published: March 2023

En la presente investigación con el tema la atención sostenida como una desigualdad en el desempeño académico se ha planteado como objetivo el análisis del rendimiento que presentan los estudiantes universitarios en las dimensiones de la prueba de atención d2 teniendo en cuenta los diferentes estímulos distractores que intervienen en esta nueva modalidad de educación online. La metodología que se utilizó en esta investigación es de tipo cuantitativa y cualitativa, ya que permitió obtener datos estadísticos de los instrumentos aplicados y de la misma manera su interpretación. Los instrumentos aplicados son la prueba de atención d2 por Rolf Brinckenkamp y un cuestionario para el desempeño académico validado por un profesional experto. Se evaluó a 110 estudiantes universitarios los cuales 28 son hombres y 82 son mujeres entre 18- 24 años. Los resultados obtenidos en el primer instrumento fue una baja precisión en la identificación de estímulos relevantes, poca atención y omisión de respuestas correctas, un nivel bajo en la discriminación de estímulos relevantes, fatiga atencional, mal rendimiento en la atención sostenida e ineficiencia en la realización de una tarea. En el segundo instrumento se pudo evidenciar dificultades en el mantenimiento de la atención por largos periodos de tiempo debido a los diferentes estímulos distractores que se presentan durante la jornada de clases y las estrategias pedagógicas que usan los docentes para impartir los contenidos de las materias los mismos que traen consecuencias en su desempeño académico.
Nivel de desarrollo cognitivo y de habilidades motrices básicas en escolares de diferentes sexos
Authors: Jiménez Ruiz Luis Alfredo , Sánchez Coca Jimmy Eduardo , Hidalgo Alava Dennis José , Sánchez Cañizares Christian Mauricio
Published: March 2023

En edades de iniciación escolar sin importancia del sexo, el desarrollo cognitivo no limita el nivel de habilidades motrices básica como son sentido de equilibrio, la locomoción y la manipulación. Objetivo: En el presente trabajo investigativo se analizó la relación existente entre el nivel de desarrollo cognitivo y el nivel de las habilidades motrices básicas en escolares de la Unidad Educativa Oxford de la ciudad de Ambato, durante el periodo abril–agosto de 2021. Metodología: Se trata de una investigación cuantitativa, no experimental de alcance correlacional con método un método de investigación hipotético-deductivo. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos que permitieron medir cada una de las variables en una muestra de estudio de 18 escolares perteneciente a la Unidad educativa de la ciudad Ambato. Resultados: Los resultados de la investigación fueron comprobados a través de la prueba Chi-cuadrado con diferenciación asintótica bilateral en un nivel de P≥ 0.05 dando como resultado un valor estadístico no significativo en el nivel de relación entre las variables estudiadas. Conclusión: Se concluye que el nivel de desarrollo cognitivo en estas edades sin importancia del sexo del escolar no se relaciona con el nivel de habilidades motrices básicas.
Funciones cognitivas y desempeño académico en los estudiantes deportistas del gimnasio de la Universidad Técnica de Ambato
Authors: Andrade Albán Jorge Rodrigo , Andrade Albán Noemí Rocío , Alcívar Jarrín Jarrín Freddy , García Ramos Diana Carolina
Published: March 2023

En la educación superior siempre existen condiciones y factores que condicionan el desempeño académico y por ende obstaculizan el aprendizaje de los estudiantes, uno de ellos es el poco desarrollo de las funciones cognitivas. El funcionamiento cognitivo experimenta cambios importantes en estudiantes universitarios deportistas. La Universidad no debe limitarse sólo a la educación científica y técnica; sino debe ir más allá, buscar el desarrollo cognitivo, personal e integral de la persona del joven estudiante. El objetivo del presente estudio es analizar la relación entre funciones cognitivas y el desempeño académico de los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Metodología. Se aplica un enfoque mixto cuali cuantitativo. La modalidad de investigación es de campo y bibliográfica, porque la información fue recolectada de fuentes primarias. Además, tiene el carácter descriptivo, correlacional, de corte longitudinal, con un diseño no experimental y transversal. Resultados. Dentro de las funciones cognitivas afectadas en los estudiantes universitarios, la atención, la memoria de trabajo y funciones ejecutivas, constituye en un factor esencial que influye en distintos elementos cognitivos dentro de las habilidades académicas, hábitos de estudio y por ende en desempeño académico. En la evaluación de funciones cognitivas, se constata que el 75,68% de personas evaluadas poseen una atención y funciones ejecutivas “normal”; sin embargo, a nivel global se constata que un 23,42% presentan una alteración leve. Conclusión. En el análisis correlacional con el coeficiente Tau-b de Kendall se constata que existe una correlación media e inversa entre las funciones cognitivas y el desempeño académico, es decir mientras se constate más alteración en la memoria, atención y funciones ejecutivas, menor desempeño académico en los estudiantes universitarios. Es necesario la implementación y aplicación de métodos adecuados en las clases virtuales, para un mejor desempeño académico en los estudiantes.
Pengembangan kompetensi kepala sekolah melalui pelatihan penulisan penelitian tindakan sekolah (PTS) sebagai inovasi pendidikan dalam merdeka belajar
Authors: Irawati Lulus , Styati Erlik Widiyani , Damastuti Awit Mangesti , Rindiani
Published: March 2023

Tujuan melaksanakan kegiatan ini untuk memberikan pelatihan kepada kepala sekolah di lingkup UPTD Kecamatan Kawedanan dan pengarahan pada penelitian Tindakan sekolah yang sesuai dengan publikasi bagi kepala sekolah serta cara dalam menyebarluaskan inovasi penelitian tindakan sekolahnya secara umum. Metode yang digunakan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Peserta pelatihan terdiri dari 30 kepala sekolah di lingkup UPTD kecamatan Kawedanan. Pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan. pelatihan pengembangan kompetensi kepala sekolah yang diadakan di UPTD Kawedanan berlangsung dan berjalan lancar. Materi pelatihan sesuai dengan kebutuhan kepala sekolah dalam pembuatan PTS sebagai best practice. Materi kegiatan pelatihan penulisan PTS sesuai dengan kebutuhan kepala sekolah. Penyediaan modul yang diberikan kepada peserta pelatihan untuk memberikan gambaran dalam menyiapkan ide, rancangan, draft, dan implementasi kegiatan praktik menulis penelitian tindakan sekolah sebagai best practice.
Cambridge Carbon Impact: Evaluating carbon credit claims and co-benefits
Authors: Swinfield Tom , Balmford Andrew
Published: March 2023

While decarbonising economies is a global imperative, offsetting residual emissions remains an essential interim step in avoiding climate breakdown. Carbon credits can be purchased on the voluntary market, but genuine concerns exist as to whether credits, in their current state, will enable the transition to net-zero by 2050. The Cambridge Carbon Impact project seeks to rebuild trust through an independent assessment of carbon credits, using the best methods and data available. By evaluating carbon credits across all dimensions of additionality and risk, and reporting performance through inter-comparable metrics, we aim to clarify concerns, address them where possible and flag them where not, and so allow prospective buyers to make offsets that have the kind of impacts they want. We report the number of credits needed to have the same climate impact as one tonne of CO2 sequestered into geological storage, which we dub one Permanent Additional Carbon Tonne (PACT).
Perencanaan dan Pembuatan Real Time Monitoring System Dari Pada Modul Active Solar Photo Voltaic Tracker Berbasis Internet Of Things
Authors: Izra Bagus Kurniansyah  , Ferdian Ronilaya  , Muhammad Fahmi Hakim
Published: March 2023

There are still monitoring system in Solar Power Plant that do it manually using measuring and recording tools directly. This makesthe data obtained is also limited. From here the idea emerged to develop a monitoring system using the IoT concept so that monitoring onSolar Power Plant that can be monitored just by looking at the website page, so current and voltage data can be easily monitored. In addition,the resulting display is easy to analyze because the display can be digital and can be monitored with a PC or Smart Phone. This monitoringsystem is used to monitor the current and voltage of a solar power plant with solar cell capacities of 50WP, 80WP, and 100WP. The SolarPower Plant that used is an active type of solar tracker. In the application of using Solar Power Plant that, there is a current and voltagestarting from the solar cell output, accumulator output, AC load input, and DC load input. The monitoring results that have been carried out willthen be automatically sent to the Thingspeak application using the SIM800L Module. The thingspeak application will send data in the form ofnumbers and graphics in real time. By comparing the value of the measurement results on the Arduino and the Thingspeak application, thevalue of the percentage of reading errors on the measuring instrument is obtained. 3. In accordance with the tests that have been carried out,the percentage of read errors / errors can occur because of the reading accuracy of the current sensor measurements and AC-DC voltagesensors with different thingspeak applications. Each sensor has a percentage value of 0.16% AC & DC voltage sensor measurement error,1.2% AC & DC current sensor, and 2.8% data transmission observation.
Optimasi Penyeimbangan Beban Gardu Distribusi Terhadap Penurunan Rugi Energi dengan Metode Seimbang Beban Seharian
Authors: Muh. Hanif Haris  , Ahmad Rizal Sultan
Published: March 2023

One of the problems that often arise in distribution systems is load imbalance in meeting electric power needs. If there is aload imbalance in the 3 phase system, the neutral wire in the transformer will be energized. This will cause losses or can be said as unusedenergy and does not turn into rupiah. For this reason, it is necessary to balance the load of the distribution substations so that the lossesthat occur do not get bigger. Based on SPLN SE 17: 2014, it is said that the large percentage of load imbalance in distribution substationsthat can still be tolerated is below 20%, while for distribution substations with an imbalance percentage above 20%, load balancing isnecessary. Based on the Transfomer Report of PT. PLN (Persero) ULP Maros, the percentage of load imbalance at the GT.MBS027substation before load balancing is 44.783% and after load balancing there is a decrease in the percentage of imbalance to 6.867%.Likewise, the total value of energy losses before balancing is 80.802 kWh per day. After the load balancing is done, the amount of lossesdecreases to 2.95 kWh per day. So that you can save 77,852 kWh every day. If converted to a span of 30 days, it can be saved at a powerof 900 kVA of Rp. 3,157,677.12 and at a power of 1300 kVA and above it can be saved of Rp. 3,426,920.47.
Rancang Bangun Passive Photovoltaic 50 Wp Di Laboratorium Energi Terbarukan Politeknik Negeri Malang
Authors: Afriana Viro Fadilla  , Muhammad Aden Herry Prakoso  , Nurhayati  , Mohammad Noor Hidayat  , Ahmad Hermawan
Published: March 2023

Electrical energy is a very important part of human activity at this time. At present a very popular source of renewable electricityis energy (solar) through the use of solar power generation system. "Design Passive Photovoltaic 50 Wp in Renewable Energy LaboratoryState Polytechnic of Malang" aims to plan and analyze the solar power generation system (PLTS), namely a capacity of 50 wp,so that itcan be used as a guideline when going to design or implement PLTS on a larger scale. Based on the analysis and testing carried out,namely testing of 50 Wp passive solar panels under normal (clean) angles of 0º, 15º, 30º and shading angles of 0º, as well as the foulingangle of 0º produces the highest energy of 210.7 Wh when the condition of the solar panels is at an angle of normal 30º.
Kajian Manajemen Energi Listrik Pada Stasiun Pompa Air
Authors: Mohammad Noor Hidayat  , Sigi Syah Wibowo  , Moch. Guntur Eka Prasetya
Published: March 2023

One of the important components for a drinking water company is the operation of a pump station that functions to regulatethe water supply from existing water sources to customers. To operate the water pump, an electric motor is needed as the driving force. Inorder for the energy consumption needed to operate an electric motor to be regulated, it is necessary to manage electrical energy at thepump station. One example of a pump station is the local water company (PDAM) Unit Wendit Malang City. This unit consists of 3 pumpstations namely Wendit 1, Wendit 2 and Wendit 3. These three parts are supplied by 2 transformers with a capacity of 1110 kVA for Wendit2 and 1730 kVA for Wendit 1 and 3.From the results of power factor measurements in the three sections , it is known that the power factorvalue at the Wendit 3 pump station is 0.82. This value does not meet the PLN minimum standard, which is 0.85. If the power factor is lessthan 0.85 then the industry will incur the excess reactive power consumption (kVARh) charges. Therefore it is necessary to study energymanagement at the pump station of PDAM Unit Wendit Malang City. To improve the low power factor, two recommendations were given,namely the installation of VSD (Variable Speed Drive) at the PDAM Unit Wendit 1 and 3 pump stations and the installation of a CapasitorBank at the PDAM Unit Wendit 2 pump station.Based on the analysis, the power factor value PDAM Wendit 3, which was originally 0.82increased to 0.9. In addition, there are savings in electricity consumption per month of 10.48% at PDAM Unit Wendit 1 and 3 and 28.32%at PDAM Unit Wendit 2.
Analisis Performance Jangka Pendek Pembangkit Listrik Tenaga Surya dengan Sistem Stand-alone System
Authors: Ananto Rhezal Agung , Santoso Asfari Hariz
Published: March 2023

Renewable energy power generation technology continues to develop every year and energy demand continues toincrease. Reducing carbon emissions in accordance with international carbon emission policies (including Indonesia). The renewable energy target is targeted to increase every year in accordance with the national renewable energy mix policy. Renewable energy has characteristics that fluctuate over time, so continuous measurement data is needed. This data is used for the design of renewable energy in Indonesia in the future. To analyze the performance of a solar power plant, measurement variables are needed. Photovoltaic analysis requires measurement of variable voltage, current, power and energy. Measurement variables are measurement variables from photovoltaic and measurement variables from solar energy. The measurement of solar energy is measured in Watts per square meter. The measurement method is a direct measurement in the territory of Indonesia. The measurement method is the measurement at sunrise to sunset. The measurement results are used for performance analysis. The measurements result are used for photovoltaic efficiency analysis.