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Violencia. Un acercamiento desde la ética
Authors: Alfieri Casalengo Adriana
Published: November 2018

La violencia es un fenómeno complejo en el que todos participamos como sujeto, objeto, espectador, estudioso, activista por la no violencia, etc. Su presencia implica falta de respeto, injusticia, denegación de la dignidad humana y falta de conciencia del propio valor Incrementar Nuestro conocimiento sobre estos temas puede mejorar nuestra vida de relación; comprender que los seres humanos, aunque distintos, somos iguales, contribuye, además, a solidarizarnos con el otro. Poner en práctica valores humanos mediante acciones concretas es una buena estrategia para contener los hechos de violencia que tanto daño causa a todos.
Violencia de género y violencia hacia las mujeres
Authors: Rodríguez Gallardo Gorgina Ligeia
Published: November 2018

Trabajo que sintetiza los aportes de los participantes en las capacitaciones que se dieron a presidentes municipales, titulares de instancias municipales, directoras y presidentas de los DIF municipales,servidores públicos, personal del Instituto Aguascalentense de las Mujeres (IAM), jueces y ministerios públicos, diputados y comunicadores del estado de Aguascalientes en 2011, con el propósito de aportar metodológica y técnicamente a la comprensión del problema de la violencia contra las mujeres para hacer más eficientes, eficaces y efectivas las acciones para este propósito diseñadas, implementadas y evaluadas en el estado de Aguascalientes.
Acercamiento a un estudio de género aplicado en la UAA
Authors: Acevedo Acosta José
Published: November 2018

El diagnóstico de Equidad de Género en la UAA (Agencia Medium Publicidad/División Investigación,2011), es un ejercicio de acercamiento y de opinión de la comunidad universitaria que fue bien recibido y despertó gran interés porque, siendo un tema de actualidad y con las repercusiones cívicas, sociales y culturales que ello implica, es posible mejorar sobre la marcha, pues éstas ofrecen confusión o limitaciones de interpretación, al mismo tiempo que se percibe un acercamiento más externo que interno respecto de las preguntas que se aplicaron a la comunidad universitaria, por ejemplo, la confusión entre género y sexo desde la mirada de perspectiva de género.
Seminario de Introducción a la perspectiva de género para el CIEG de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
Authors: Bernal Inguanzo Gloria Elena
Published: November 2018

Orientación del Seminario de Introducción a la Perspectiva de Género durante 2012 que está llevando a cabo el Comité Institucional para la Equidad de Género (CIEG) de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). El seminario es una de las iniciativas del CIEG en el marco del desarrollo de un proyecto de equidad de género para la UAA. El proyecto, en etapa de elaboración, se basa tanto en el derecho internacional de los derechos humanos como en las normas y leyes del país orientadas a lograr la igualdad y la no discriminación entre mujeres y hombres.
Regionalización, sociocultura y comunicación: reflexiones contextuales y conceptuales
Authors: Fuentes Navarro Raúl
Published: November 2018

En conmemoración del 30 aniversario del estudio de la comunicación, en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, se retoma una reflexión que parece haber sido abandonada en este campo de estudios, al menos en su conceptualización: la regionalización sociocultural. Se recuperan y discuten dos acercamientos que abrieron prespectivas promisorias hace más de veinte años y se propone resumir, en relación con esfuerzos más recientes de investigación, la necesidad de elaboración teorica y de debate político en la doble dimensión de la escala regional: la que remite a lo local y la que lo hace a lo global.
Mirar la ciudad. Espacio, comunicación y cultura urbana
Authors: Rizo García Marta
Published: November 2018

Comprender la ciudad requiere de una mirada abierta e interdisciplinaria. Es fundamental incorporar la experiencia de quienes la habitan, por lo que no puede entenderse sin referirse a los sujetos que conviven y se comunican en ella. A los enfoques sociológicos, antropológicos y urbanísticos, hay que sumar la relevancia que toma la ciudad como objeto de estudio de la comunicación. Aunque la pregunta por la ciudad no constituye una novedad en este campo, hoy esta preocupación requiere una perspectiva más amplia, que no reduzca a la ciudad como mero telón de fondo del estudio de las prácticas comunicativas que acontecen en ella. En las siguientes páginas se presenta un recorrido por algunos de los rasgos de la ciudad, vista como espacio social, experiencia, diversidad y, por último, como un sistema de comunicación.
Formas distintas de vivir la ciudad: la experiencia urbana en las prácticas de comunicación digital en Aguascalientes
Authors: Flores Márquez Dorismilda
Published: November 2018

El presente artículo aborda la relación entre la ciudad y la Internet, mediante el estudio de las prácticas de comunicación en la red vinculadas con la ciudad en tres grupos de Aguascalientes: Tequila Valley Aguascalientes, Movimiento Fotocaminante y Bicicálidos. Teóricamente, se partió del concepto de territorios informacionales, de André Lemos, y metodológicamente se optó por una etnografía multisituada. Como resultado, es posible identificar formas diferenciadas de vivir la experiencia urbana con relación a las tecnologías de información y comunicación. Se observa la emergencia de una cultura de la colaboración, así como una preocupación colectiva por la ciudad, desde distintas perspectivas, como la búsqueda de innovación y desarrollo tecnológico, la defensa del medio ambiente y la movilidad, así como propuestas culturales independientes.
El método del análisis crítico del discurso y su aplicación en los sitios de Internet Hare Krishna
Authors: Fonseca López Víctor Octavio
Published: November 2018

El artículo propone el análisis crítico del discurso, en combinación con las categorías hipermedia de la comunicación digital interactiva y el marco interpretativo de los estudios visuales como un método mixto propicio para el análisis de sitios de Internet. Como ejemplo, se analizaron los sitios web del movimiento Hare Krishna. El texto explica las matrices que se diseñaron y los resultados que surgieron a partir de ellas.
Dos indígenas paseando en Saint Palais: lectura e interpretación de la imagen en contextos dislocados
Authors: González Ponce Citlalli
Published: November 2018

El artículo presenta un estudio sobre la lectura fotográfica realizado con niños en dos escuelas francesas. El trabajo se enmarcó en la importancia del contexto comunicativo en el que están inmersos, así como en el entorno físico en que les es presentada la imagen. Este trabajo comparó los resultados con los obtenidos en una investigación previa realizada en México, con niños pertenecientes a dos contextos comunicativos diferentes.
Comunicación y moda: la perspectiva cinematográfica contemporánea estadounidense y europea
Authors: Barriendos Bueno Mónica
Published: November 2018

El papel de la comunicación en la moda es amplio y extenso, destaca por su relevancia e impacto. En la relación específica entre cine y moda se mantiene una gran dependencia entre uno y otra. A partir de ello, se plantea una sistematización y un análisis específico, a través de ejemplos, de las conexiones entre ambos, dando especial énfasis al empleo de la moda como recurso temático en las películas estadounidenses y europeas. Esto proporciona una visión global y particular, a la vez, del papel comunicativo del cine con relación a la moda y de la moda con relación al cine, donde se incluyen también referencias al componente publicitario.
Violencia de género: el reciclaje de roles en los y las jóvenes universitarios
Authors: Rodríguez Gallardo Georgina Ligeia
Published: November 2018

En este trabajo se presenta un análisis de la violencia de género en jóvenes universitarios de Aguascalientes, partiendo del concepto de violencia simbólica (Bourdieu) y la apropiación de los roles como el de proveedor y ama de casa, los cuales son en un principio negados por éstos, sin embargo los reproducen con matices de modernidad, pero finalmente sólo logran un reciclaje de los roles tradicionales. Este proceso se rescata de la propia voz de las y los jóvenes que participaron en grupos focales.
La visibilidad del género en la práctica de la educación en línea, un estudio de caso en la UAA
Authors: Montiel Flores Julio César , López Rodríguez Sandra Luz
Published: November 2018

Este artículo es producto de un trabajo de investigación más amplio logrado durante la formación doctoral y que tuvo como objetivo general comprender la diversidad sociocultural de los estudiantes de educación superior y su atención en los procesos de educación en línea desde la perspectiva de los docentes capacitados en la educación a distancia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México (UAA). El trabajo de investigación en la tesis doctoral se ubicó en el paradigma cualitativo, se utilizó como método de investigación el estudio de caso y como técnica de recolección de datos se emplearon entrevistas semiestructuradas aplicadas a docentes; la indagación se centró en los rasgos sociales y culturales que caracterizan a los estudiantes de educación superior en línea y las formas en que fueron atendidos desde esta modalidad educativa. No obstante, el género como rasgo sociocultural del estudiante se destaca en este artículo por constituir una de las diferencias más relevantes. Se entrevistaron a veintiún docentes adscritos a siete de los diez centros académicos de la institución. Como apoyo para el análisis de la  información se utilizó la herramienta informática para el análisis hermenéutico de datos atlas ti. Los resultados exponen que los docentes realizan procesos de observación mediada por la tecnología en su práctica educativa en línea para la identificación de diferencias de tipo sociocultural de los estudiantes. Estos rasgos refieren a una colección articulada que influye en la efectividad de su aprendizaje en cuyos discursos también se encuentra el género y las explicaciones sobre su atención.
Metamorfosis femenina. De cómo las mujeres profesionalizaron sus actividades tradicionales
Authors: Padilla Rangel Yolanda
Published: November 2018

En este artículo analizo la manera en que actividades tradicionales realizadas mayoritariamente por mujeres, como la educación, el cuidad de la salud y la ayuda al otro se han ido profesionalizando. La enseñanza de los niños y jóvenes, junto con el cuidado de enfermos y la asistencia a huérfanos y ancianos han sido actividades realizadas ancestralmente en el marco de la esfera doméstica por mujeres. En el marco de la civilización occidental cristiana, tales actividades tomaron un cariz religioso que paulatinamente y con la llegada de la modernidad se fueron secularizando. A medida que la secularización avanzó, estas actividades se fueron profesionalizando, dando lugar a profesiones educativas (maestro, pedagogía, psicología); del cuidado de la salud (enfermería, medicina, terapista); y del cuidado del otro (trabajo social y otras). En este artículo observaré algunos elementos históricos sobre el desarrollo de tales actividades, pero enfocaré con mayor atención lo sucedido en el ámbito educativo y en la manera en que éste se fue profesionalizando, tomando eventualmente como referencia histórica el caso de la ciudad de Aguascalientes, México, durante el siglo xx, y observando las desigualdades de género que aún persisten. La metodología consiste en una revisión historiográfica que retoma hallazgos realizados en investigaciones propias y ajenas.
Mujeres en Antropología en Columbia. Anita Brenner desde sus diarios, 1927-1930
Authors: López Arellano Marcela
Published: November 2018

Este artículo trata sobre el ingreso de las mujeres a las universidades norteamericanas a principios del siglo xx. Desde cultura escrita y género, enfoco especialmente cómo fue el acceso de las estudiantes a la Universidad de Columbia en Nueva York a la carrera de antropología durante la década de 1920, y el apoyo que el antropólogo alemán de origen judío, Franz Boas, otorgó a muchas de ellas para sus estudios. En una segunda parte reviso lo que la escritora Anita Brenner reportó en las entradas de sus diarios sobre su experiencia como estudiante de antropología en Columbia desde 1927 hasta 1930. El objetivo es observar cómo lo que Brenner registró es un reflejo de lo que muchas otras estudiantes vivieron en ese tiempo.
El Camarín de San Diego y su geometría simbólica
Authors: Sifuentes M. Alejandro
Published: November 2018

Este artículo está escrito con dos objetivos. En primer lugar, encontrar el patrón racional o la estructura de la proporción armónica detrás de la belleza del monumento. En segundo lugar, incorporar ese patrón racional dentro de las condiciones históricas específicas de su producción, representando el objeto arquitectónico como un producto cultural total e importante. Las conclusiones de este artículo dan la oportunidad de demostrar que el Camarín del Templo de San Diego constituye un monumento extraordinario no sólo porque es probablemente el último de su tipo, sino por su propia concepción, la idea y los principios fundamentales de una simbólica para que su constructor pudiera traducirse a través de un sistema de proporciones octagénicas y dinérgicas, explicable sólo por las condiciones del mundo novohispano.
La Prespectiva de la efectividad escolar para la evaluación de la calidad de la educación
Authors: Ruiz Cuéllar Guadalupe
Published: November 2018

La Prespectiva de la efectividad escolar para la evaluación de la calidad de la educación Durate muchos años la investigación educativa reforzó el supuesto de que las posibilidades de logro académico de los alumnos estaba fuertemente determinadas por las condiciones externas al sistema educativo. Esta conclución dejaba poco que hacer a la escuela, pues limitaba seriamente sus potencialidades para influir positivamente sobre el éxito académico de sus alumnos. En lo que a nostros nos compete, el énfasis sobre la medición y la evalución de los niveles de aprendizaje logrados por los escolares, sobre la eficiencia del sistema educativo y de sus instituciones educativas singulares, las escuelas, nos ha llevado a reconocer un importante terreno de investigación: el de la efectividad escolar. A partir de esto, el texto presenta un modelo de factores que trata de reflejar las principales líneas de investigación y hallazgos pertinentes al concepto de efectividad escolar dando cuenta de las variables de la efectividad de la enseñanza, es decir las que tienen expresión al nivel del aula.
Ideas de los estudiantes acerca de la ciencia, los científicos y las carreras de la ciencia
Authors: Gutiérrez Marfileño Victoria Eugenia
Published: November 2018

En este artículo se presentan algunos resultados obtenidos en un estudo realizado en la Universidad Autónoma de Aguascalientes con 407 jóvenes  que en el semestre enero-junio de 1995 cursaban sus estudios en 20 licenciaturas. Uno de los objetivos de este trabajo fue el conocer las actitudes de los estudiantes universitarios manifiestan hacia la ciencia, hacia los cientificos y hacia las llamadas carreras de la ciencia. Para el logro de este propósito fue diseñado un cuestionario que exploraba las tres dimensiones que el modelo teórico tradicional de las actitudes propone, esto es: el componente cognitivo, el componente afectivo y el componente connativo o de tendencia de acción.
Jefaturas políticas y ayuntamientos en Aguascalientes (1872-1881)
Authors: Delgado Aguilar Francisco Javier
Published: November 2018

A lo largo del texto se ubican las relaciones establecidad entre jefaturas y ayuntamientos en el estado de Aguascalientes; así, en nuestro estado durante esta época, la progresiva centralización del poder en la figura del gobernador y del jefe político convive con la existencia de facciones políticas que utilizan la tribuna del ayuntamiento oponiéndose a dicho proceso de centralización, aprovechando para eso la tradición de autonomía y beligerancia de que gozaba la insitución municipal.
El cédito agrícula en Aguascalientes, 1860 - 1910
Authors: Gómez Serrano Jesús
Published: November 2018

Este trabajo hace un recuento pormenorizado de las formas, circunstancias y papel del crédito agrícola en Aguascalientes a lo largo de los cincuenta años previos a la revolución mexicana. Se aborda el papel de la banca del avío y el crédito privado, dadas las insuficiencias de gobierno e iglesia y la ausencia de instituciones de crédito. Se resaltan las grandes diferencias en cuanto a acceso a crédito entre grandes y pequeños propietarios. Finalmente, se abordan la llegada y las repercusiones de la expansión del sistema bancario nacional.
La prensa como fuente histórica: el imaginario del siglo XIX con relación al progreso, la instrucción y la vulgarización de la ciencia
Authors: Terán Fuentes Aurora
Published: November 2018

La prensa escrita, desde la perspectiva de la investigación histórica, se considera como una fuente de información valiosa, porque permite, a través del análisis del discurso, reconstruir y comprender visiones de mundo, percepciones de la realidad e imaginarios colectivos de una época y sociedad determinadas. En el artículo que se presenta, se aborda el tema de la filosofía del progreso en el siglo xix y cómo desde los periódicos de Aguascalientes, se convirtió en un tema relevante que se tenía que tratar a la luz de la opinión pública. En los periódicos que se analizaron se observa la estrecha relación de la idea de progreso con la educación científica (positivista) y la instrucción pública; por lo tanto, algunos periódicos de la segunda mitad del siglo xix claramente se definieron en el ámbito de la propaganda científica, con el fin de instruir de manera informal a la comunidad.
El papel de las videograbaciones y fotografías en la cobertura periodística de la manifestación de estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa en 2011
Authors: Rodelo Amezcua Frida Viridiana
Published: November 2018

En este artículo se examina el papel de evidencias videográficas en la cobertura periodística de un caso de violación de derechos humanos y criminalización de la protesta social, ocurrido en Chilpancingo, Guerrero, en diciembre de 2011. En éste estuvieron involucrados estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, Guerrero, y agentes de diferentes corporaciones policiales. Para llevar a cabo este examen, se expone el concepto de “marco” en la comunicación y se describe brevemente el contexto de este caso. Además se explica cómo fueron los marcos de la comunicación antes y después de la liberación de estos videos y fotografías. En la parte final se menciona el papel del consenso de las elites políticas como otro factor contextual.
El videojuego político en México como género editorializado para la exhibición, burla y toma de postura del quehacer de los políticos
Authors: López De Anda María Magdalena , Cedeño Navarro Miguel
Published: November 2018

Con el propósito de reflexionar sobre las posibilidades de incidencia del videojuego político en la opinión pública, se analizaron 42 interactivos realizados en México entre de 2006 y febrero de 2013. Se par- tió de la hipótesis de que el videojuego político puede comprenderse como una forma emergente de crítica editorializada vinculada en su función comunicativa a la caricatura política. Para analizar el corpus, se utilizaron cuatro categorías relacionadas con el proceso productivo del videojuego: noticiabilidad, simbolismo/referencialidad, usabilidad y sentido de oportunidad. Se concluye que, para comprender el impacto del videojuego político en la opinión pública, es necesario conocer los procesos de redistribución por parte de los usuarios, los contextos y comentarios que les dotan de un nuevo sentido y avanzar en una indagación de corte hermenéutico que dé cuenta de las formas de apropiación de dichos videojuegos.
Adolescentes y telenovelas. Apropiaciones del género en la televidencia de segundo orden
Authors: López Romero José Manuel
Published: November 2018

En este artículo se presentan resultados de una investigación realizada en la ciudad de Aguascalientes, México, sobre la apropiación por parte de estudiantes de secundaria en sus procesos de televidencia, específicamente de la telenovela. El autor reflexiona acerca de los elementos que los adolescentes toman del género, la vinculación de éstos con otros consumos mediáticos (series, películas y caricaturas), y las implicaciones sociales y culturales que tienen en la televidencia de segundo orden.
Algunas representaciones sociales contenidas en los rezos del programa de televisión La Rosa de Guadalupe
Authors: Lázaro Altamirano Saúl
Published: November 2018

Este artículo se deriva del estudio “Las representaciones sociales del guadalupanismo contenidas en el programa La Rosa de Guadalupe”, desarrollado como tesis en la Maestría en Comunicación de la Universidad de Guadalajara. El objetivo del texto es presentar algunos de los resultados del análisis discursivo de los rezos que constituyen la estructura narrativa del programa de televisión La Rosa de Guadalupe ( lRG ) y mostrar cómo ese programa hace uso de ciertos recursos lingüísticos, intertextuales y narrativos para transmitir un mensaje de persuasión vinculado con una forma de evangelización religiosa a través de la mediación televisiva.
Modelo del equilibrio imperfecto de la comunicación
Authors: Quezada Viay Luz Estela
Published: November 2018

La Administración Pública Federal en México tiene entre sus objetivos caracterizar su gestión como resultado de una cultura del servicio público empática con el ciudadano y con los propios empleados federales. De acuerdo con lo anterior, la comunicación organizacional, desde la perspectiva del racionalismo prospectivo, ha establecido bases de conectividad e información en las instituciones públicas que son importantes pero insuficientes en su aspiración transformadora. En este texto se propone un modelo de comunicación organizacional que considera la reflexividad, las habilidades emocionales y raciona- les de los sujetos, su impredictibilidad y la del entorno. Asimismo, se privilegia la comunicación interpersonal para estimular una dinámica que detone cambios en las concepciones y prácticas que definen tradicionalmente las relaciones de atención a la ciudadanía y entre compañeros de trabajo. El modelo que aquí se describe fomenta una cultura óptima del servicio público que promueva el bienestar y la dignidad de la persona en los ambientes laborales.
Instruir a la mujer. Periódico El Instructor en Aguascalientes, 1884-1907
Authors: Terán Fuentes Aurora
Published: November 2018

La instrucción de la mujer fue un tema relevante para la opinión pública de finales del siglo xix . El periódico local, El Instructor, divulgó información científica para el público femenino con el objetivo de inyectar en el seno del hogar un ambiente propicio para que los hijos desarrollaran el amor por la ciencia. Por lo tanto, en El Instructor los te- mas de la naturaleza y la educación de la mujer fueron una constante que se abordaba en notas dedicadas al público femenino. Es posible observar el ideal de mujer que se tenía en aquella época: la esposa y madre que desde el hogar cumplía con la función social de educar a sus hijos desde un enfoque científico. De este modo, El Instructor tuvo como función social la educación o instrucción de la mujer por medio de la llamada propaganda científica. El objetivo del artículo es presentar el tipo de información dedicada a las mujeres en el mencionado periódico que reforzaba su rol como amas de casa.
Revolución Mexicana y formación de profesoras en San Luis Potosí
Authors: Escalante Bravo María Guadalupe
Published: November 2018

La formación de profesoras en San Luis Potosí fue una idea que estuvo vigente desde la fundación de la Escuela Normal en 1849. A partir de entonces, la asistencia de las mujeres a la Escuela Normal fue aumentando, lo que propició que en 1868 se creara la Escuela Normal para Profesoras. El orden social de la época que situaba a las mujeres en el espacio privado y a los hombres en el público estaba presente en la formación del profesorado. Con los primeros gobiernos revolucionarios, las dos escuelas Normales que existían en San Luis Potosí, una para hombres y otra para mujeres, se unieron en una sola. Pero el plan de estudios se mantuvo diferenciado por género, y la selección de alumnos y su permanencia en la Escuela Normal también se determinó por valores de género. En este contexto, algunas profesoras potosinas empezaron a expresar sus ideas sobre una mejor educación para las mujeres. El primer gobierno revolucionario puso las bases para visibilizar a las mujeres a través de la implementación de una reforma curricular, el aumento del número de becas para las estudiantes y la creación de la Escuela Normal Mixta. Estos cambios propiciaron que, años después, las estudiantes normalistas exigieran cursar Economía Política, materia destinada únicamente a los varones, defendieran sus conocimientos profesionales y participaran en las huelgas de 1930 y 1931.
Mujeres en México durante la década de 1920 desde los escritos de Anita Brenner
Authors: López Arellano Marcela
Published: November 2018

Anita Brenner (1905-1974) fue una escritora judía que nació en Aguascalientes, México. Escribió artículos y libros sobre México, la Revolución Mexicana, el arte y las culturas indígenas mexicanas; también acerca de los inmigrantes judíos que llegaron a México durante los años veinte. En muchos de estos escritos hizo visibles a las mujeres que conoció, las que la rodearon o las que llamaron su atención. En 1925, cuando tenía diecinueve años y vivía en la Ciudad de México, Anita escribió un artículo dedicado exclusivamente a las mujeres judías inmigrantes que llegaron al país en esos años. Además, en los diarios personales que escribió durante su estancia en México de 1925 a 1927, dejó ver su continua mirada hacia las mujeres. Desde la cultura escrita y género como categoría de análisis histórico, se examinan sus textos para conocer el contexto de esas mujeres del siglo xx mexicano.
Prácticas femeninas católicas de cuidado del otro. El caso de Concepción Aguayo, enfermera improvisada durante la Revolución Mexicana e impulsora de la profesionalización de la enfermería en Aguascalientes
Authors: Padilla Rangel Yolanda
Published: November 2018

En esta ponencia analizo la manera en que en la ciudad de Aguascalientes, México, un grupo de maestras católicas encabezado por Concepción Aguayo, se convirtió en un equipo de enfermeras improvisadas durante la Revolución Mexicana. Observo cómo, con el paso del tiempo, su actividad improvisada y de inspiración católica se convirtió en una actividad profesional que les permitió una participación moderna –reconocida y remunerada– en la sociedad local.
Regresar al claustro: las Capuchinas de Zamora en el México posrevolucionario (1934-1948)
Authors: Salas Rosales Sergio Francisco
Published: November 2018

Este artículo reconstruye el proceso por el cual se restableció la vida común en el convento Capuchino del Sagrado Corazón de Jesús de Zamora, Michoacán, entre 1934 y 1948. A través de este caso, el trabajo tiene como objetivo ilustrar la forma en que la opción de vida contemplativa femenina pudo renovarse y practicarse en El Bajío y en México después de la Revolución Mexicana y su embate anticlerical. Subraya la capacidad de las religiosas para aprovechar los espacios de conciliación y tolerancia que abrieron los compromisos informales entre Iglesia y Estado en la década de 1930, y muestra que a través de su vocación tuvieron un activo papel como creyentes que, a partir de su propia opción personal y de su capacidad para llegar a tomar acuerdos entre sí, contribuyeron a la renovación de la práctica religiosa en el México posrevolucionario a través de la restauración de la clausura.
Mujeres que abrieron camino en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, 1975-1985
Authors: Castellanos Méndez Claudia
Published: November 2018

El aumento de la matrícula femenina en la educación superior en México, aun en carreras consideradas como tradicionalmente masculinas, ha sido notable en las últimas décadas. En este artículo analizaré cómo fue el ingreso de las mujeres a la Universidad Autónoma de Aguascalientes ( UAA ) en los inicios de dicha institución. En la primera parte observo algunos elementos históricos sobre el ingreso de las mujeres en la educación superior, es decir, la matrícula femenina; en la segunda parte incluyo las vivencias de algunas mujeres que ingresaron a la universidad y que tuvieron que enfrentar algunos obstáculos observando algunas desigualdades de género. La metodología consiste en una revisión historiográfica y en una revisión de información cuantitativa que permite observar el crecimiento de la población femenina comparada con la masculina, y en la realización de entrevistas de historia oral con algunas de las prime- ras universitarias.
Una revolución diferente. La educación superior en mujeres aguascalentenses
Authors: Contreras Cervantes María Guadalupe
Published: November 2018

En este artículo hablo de la inserción de las mujeres en la educación superior en Aguascalientes y, específicamente, de las que entraron a estudiar carreras tradicionalmente consideradas como masculinas. Hice un análisis de las entrevistas realizadas con la metodología de la historia oral. Considero que la realización de estas entrevistas rescata y crea nuevas fuentes para el análisis histórico, particularmente, en historia de mujeres. El objetivo es observar en los testimonios recuperados factores de elección de carrera así como las relaciones de género con los compañeros varones y maestros de tres mujeres que cursaron las carreras de Agronomía, Arquitectura e Ingeniería Civil, de las primeras gene- raciones de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Concluyo mencionando que es importante la recuperación de diferentes experiencias de mujeres que se desarrollaron en mundos masculinos para comprender las rupturas y continuidades en las relaciones de género y las transformaciones de los estereotipos tradicionales de la identidad femenina.
Acciones para prevenir la violencia en mujeres en educación superior
Authors: Carrillo Flores Irma
Published: November 2018

Este trabajo muestra las expresiones de violencia física, psicológica y sexual experimentadas por estudiantes universitarias con pareja amorosa en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. La violencia implica el abuso de poder por la fuerza y puede ser física, psicológica, económica o política. Es importante conocer la incidencia de este fenómeno entre nuestras estudiantes porque estamos educando también con lo que permitimos o con lo que sancionamos entre los estudiantes. La investigación permitió identificar que la violencia psicológica es la que se muestra con más frecuencia, seguida de la violencia física y, finalmente, la violencia sexual. Las recomendaciones más sobresalientes son: identificar de manera diagnóstica el índice de riesgo de desarrollar conductas violentas, informar constantemente a los estudiantes acerca del tema de la violencia con conferencistas especializados y fortalecer el equipo de trabajo del Comité Institucional para la Equidad de Género.
La educadora de preescolar como soldado raso. Un estudio de caso sobre la identidad docente, el género y la autoridad
Authors: López Rodríguez Sandra Luz
Published: November 2018

El propósito de este artículo es describir un estudio de caso de una educadora de preescolar −a quien llamaremos Consuelo−, quien construyó su identidad docente entre sus experiencias iniciales de desempleo, su posterior trabajo en el medio rural y su relación con las autoridades del sistema educativo mexicano a través de la Secretaría de Educación Pública ( SEP ). Este artículo se deriva de un trabajo de investigación cualitativo más amplio. El método elegido fue el narrativo biográfico a partir de cinco educadoras de nivel preescolar, quienes narraron sus procesos de construcción de identidad. El caso de Consuelo fue seleccionado por ser una joven educadora callada, pero no por ello poco crítica de las decisiones que tomaba sobre su vida profesional. Su narrativa describe sucesos decisivos en la con- formación de su identidad docente, relata las actividades que desempeñó antes de trabajar en la sep que la llevaron a una crisis profesional. Fue la única de las cinco participantes de la investigación que trabajó en jardines de niños del área rural y de la periferia de la ciudad, construyendo con dichas experiencias su identidad docente, así como también a partir de sus relaciones con las autoridades educativas.
Lo que por Andrea Noemí hemos aprendido de Aguascalientes. Breve historia de un feminicidio
Authors: Bénard Calva Silvia
Published: November 2018

En esta presentación se hará una narrativa autoetnográfica sobre la desaparición de Andrea Nohemí, una joven estudiante de bachillerato, desde que se tuvo conocimiento de su ausencia hasta que por fin se le encontró, pero ya sin vida. En el recuento de los hechos en este lapso de tiempo se hará referencia tanto a actores clave, incluyendo a su familia, a las diferentes instituciones que incidieron en el proceso −las instancias gubernamentales, la Iglesia católica y la prensa− como a las movilizaciones de algunos sectores de la sociedad civil.
La confrontación de corrientes identitarias en el tradicionalismo católico en México en los años posteriores al Concilio Vaticano II
Authors: Martínez Villegas Austreberto
Published: November 2018

El tradicionalismo católico se ha desarrollado como un proceso de construcción de identidades a partir de la oposición a varias de las innovaciones que trajo consigo el Concilio Vaticano II. Las identidades del tradicionalismo católico en México se pueden clasificar en tres vertientes: el sedevacantismo que argumenta que la sede de Roma está vacante desde Juan XXIII; el lefebvrismo, representado por la Fraternidad Sacerdotal San Pío X que reconoce a los papas posteriores al concilio como legítimos, pero se niega a obedecerlos; y el antiprogresismo posconciliar radical, que mantiene obediencia y reconocimiento total al papado, pero rechaza las innovaciones más progresistas. Dos de estas corrientes identitarias, el sedevacantismo y el antiprogresismo posconciliar radical, a pesar de sus coincidencias se enfrentaron entre sí a través de duras polémicas, lo que constituyó parte de un proceso de construcción de identidades en función de la diferenciación respecto a la otredad.
La influencia de los religiosos de San Agustín del templo y convento de San Antonio de Padua en la sociedad de Aguascalientes. El caso del Patronato Instituto Mendel, A.C., 1968-1979
Authors: Saldívar Cervantes José Antonio , Ramírez Hurtado Luciano
Published: November 2018

Derivado de un estudio doctoral en el que se pretenden analizar los alcances históricos, institucionales y educativos de los religiosos de la orden de San Agustín en el Aguascalientes del siglo xx , el artículo propone un análisis de la influencia que tuvieron en una parte de la sociedad aguascalentense, gracias a su modelo de vida espiritual y comunitaria a través de su carisma y acción social; dicha influencia se hizo más notoria en la segunda mitad de la centuria, debido a la implementación de su modelo académico tras la fundación de una institución de enseñanza media y la apertura de una radiodifusora. Tomando en cuenta antecedentes históricos, este trabajo destaca la labor que, para cumplir su cometido, desempeñó un patronato conformado por un grupo de laicos comprometidos, cuyos integrantes pertenecieron a un pudiente sector socioeconómico de la localidad con una amplia red de relaciones políticas.
Educación católica y socialización de valores. Una aproximación analítica desde la Teoría de Sistemas
Authors: Molina Fuentes Mariana G.
Published: November 2018

Las discusiones académicas en torno a la teoría de sistemas suelen desarrollarse en un nivel de abstracción que obscurece sus ventajas para analizar objetos de estudio con un anclaje empírico. Este texto puede pensarse precisamente como un ejercicio para mostrar la utilidad de dicha teoría, mediante el planteamiento de un estudio sobre socialización de valores a través de la escuela. La conjetura que guía tal estudio es que los estudiantes expresan comunicaciones morales diferenciadas en función del tipo de escuela al que asisten, y que para los propósitos de esta investigación pueden clasificarse en lo general en laicas y católicas. Las siguientes líneas dan cuenta de la construcción del problema a partir de los tipos de sistemas sociales propuestos por Niklas Luhmann: a) los funcionales, en los que pueden ubicarse el sistema religioso y el sistema educativo; b) las organizaciones, en las que se ubican las escuelas; y c) las interacciones, que en este caso se desarrollan entre los estudiantes y con la investigadora, y a través de los cuales se expresan los valores de los primeros.
Los orígenes del protestantismo en Cuba
Authors: Pedroza Gallegos Blanca Imelda
Published: November 2018

El presente artículo se propone atraer la atención sobre el tema del origen del protestantismo histórico en Cuba, donde una veta poco estudiada es la estrecha relación que existió entre los emigrantes o exiliados cubanos en Estados Unidos y los rebeldes independentistas en la Isla. Los misioneros protestantes cubanos, formados en las Iglesias de Estados Unidos, son figura clave para comprender las redes tejidas en torno a actividades que, además de las laborales pastorales, incluían ayuda económica, compra de armamento y apoyo de todo tipo en favor de la independencia de la Isla.
Prácticas y representaciones sobre la infancia en contextos religiosos. Notas sobre los grupos de niños/as en comunidades evangélicas de Comodoro Rivadavia
Authors: Lago Luciana
Published: November 2018

Este trabajo se refiere a las características generales de los procesos de socialización religiosa de niños/as en las comunidades evangélicas de la ciudad de Comodoro Rivadavia (Patagonia, Argentina). El problema de investigación se centra en indagar los procesos de “transmisión religiosa” en los grupos infantiles, buscando comprender la experiencia de los/as niños/as que forman parte de dichas comunidades, considerando también los espacios, las prácticas y representaciones circulantes sobre estos grupos.
La Santa Muerte en Chetumal. La expansión de un culto popular
Authors: Higuera Bonfil Antonio
Published: November 2018

Este trabajo aborda el culto a la Santa Muerte en Chetumal, ciudad localizada en la frontera México-Belice. Presenta con detalle el estado de la cuestión y estudia tres centros religiosos locales. Las historias particulares están ligadas a la experiencia de los agentes de culto que dirigen los altares y refieren las prácticas y rituales que son propios de cada altar. El texto está concebido como la presentación del escenario local en el que se identifica la construcción de diferentes tradiciones de este culto popular.
La vara de mando, símbolo sagrado para los pueblos originarios de Oaxaca
Authors: Hernández Ramírez Olga
Published: November 2018

El fenómeno sagrado tiene una implicación antropológica seria; representa el constitutivo ontológico esencial de la experiencia huma- na; esa experiencia se evidencia en la hierofanía de objetos sagrados como la vara de mando de los pueblos originarios de Oaxaca. En este sentido la vara de mando es el símbolo sagrado por excelencia de una comunidad política que se cohesiona internamente y facilita la aproximación de gobernantes y gobernados. Bajo este esquema simbólico la identidad indígena sale reforzada; la vara de mando es una señal de identidad no sólo política sino también religiosa; implica de suyo una forma de autorepresentación de lo que una comunidad es y pretende llegar a ser.
Los ejes discursivos y la religiosidad popular en el cuento Anacleto Morones: fanatismo y veneración a un santón
Authors: Ortiz Sánchez Ma. De Lourdes
Published: November 2018

La literatura cumple con una función sociocultural de suma importancia, refleja las preocupaciones en torno a la vida, el amor y la muerte; la religión, en tanto necesidad, confluye con el arte, constituye una forma de expresión que da testimonio del ser y el hacer humanos. En la narrativa de Juan Rulfo se identifican los temas religiosos y las manifestaciones de piedad popular, como en el caso de “Anacleto Morones”, quien es el personaje sobre el cual se centra la historia. En el cuento hay dos ejes discursivos, el que dirige Lucas Lucatero, quien con un tono burlón evidencia que Anacleto era un charlatán que abusó de la credibilidad del pueblo; el otro eje es de los personajes femeninos, quienes representan mujeres del pueblo, que entonan rezos, portan escapularios y buscan la canonización de Anacleto, creen en sus milagros y defienden su honestidad.
La violencia escolar en el bachillerato. Un estudio de caso
Authors: Rodríguez Figueroa Héctor Manuel
Published: November 2018

Se reporta un estudio de caso sobre violencia escolar que se realizó en un bachillerato de Aguascalientes. Se recuperó la perspectiva de directivos, docentes, estudiantes y familiares por medio de cuestionarios y entrevistas individuales y grupales. Se examinó la violencia escolar a partir de seis dimensiones: verbal, física, psicológica, daños materiales, violencia a través de las tic s y acoso escolar, buscando sus raíces estructurales y culturales. Se encontró que si bien se percibe un buen clima de relaciones, hay presencia de diversas manifestaciones de violencia en la escuela, algunas formas de las cuales se tienden a invisibilizar incorporándose como parte de la cultura escolar. Además, cuando las expresiones de violencia escolar se naturalizan por parte de docentes y directivos se inhibe la toma de acciones organizativo-estructurales para contrarrestarlas; en cambio, cuando se perciben como problemas graves se movilizan recursos para erradicarlas.
Apreciación de estudiantes sobre sus aprendizajes para la vida desarrollados o fortalecidos en el bachillerato
Authors: Milán Espinosa Laura
Published: November 2018

Se presentan algunos resultados de una investigación que explora la perspectiva de jóvenes estudiantes de bachillerato sobre los aprendizajes para la vida desarrollados o fortalecidos en este nivel educativo y los ámbitos de actuación donde los pueden aplicar. El enfoque teórico que lo soporta es la educación para la vida, preparar para la vida desde la escuela, los jóvenes como estudiantes y la perspectiva de curso de vida. Se utilizó una estrategia metodológica enmarcada en la tradición cualitativa, en el método fenomenológico y se apoyó en la técnica de la entrevista para obtener información de 15 estudiantes de sexto semestre de tres bachilleratos particulares incorporados al Instituto de Educación de Aguascalientes. Los ámbitos de actuación más favorecidos fueron el personal y el inter- personal, destacan elementos como la formación de la identidad, la socialización, el disfrute de la vida juvenil y el planteamiento de un proyecto de vida.
Actitudes de los estudiantes hacia el estudio
Authors: Gutiérrez Marfileño Victoria Eugenia
Published: November 2018

Se presenta un reporte parcial de un estudio más amplio realizado con estudiantes de primer semestre de educación media superior. El propósito principal fue identificar algunas variables asociadas al logro escolar en el marco del enfoque curricular por competencias. Un propósito particular fue la validación de la escala de actitudes hacia el estudio diseñada para este acercamiento, la cual resultó con valores que indican que se trata de un instrumento válido y confiable. En este trabajo se reportan únicamente dos variables: actitudes de los estudiantes hacia el estudio y algunas prácticas de los estudiantes con relación al trabajo escolar. El modelo teórico utilizado para medir las actitudes fue el que propone tres componentes: cognitivo, afectivo y comportamental. Los hallazgos indican que los estudiantes participantes, en general, muestran actitudes favorables hacia el estudio; cuentan con hábitos de estudio y saben hacer uso de estrategias para esta actividad que favorecen, particularmente, la memorización.
Desarrollo de competencias emocionales en jóvenes bachilleres bajo un enfoque psicoeducativo
Authors: Galván Estrada Nancy Gabriela
Published: November 2018

De acuerdo con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), educar por competencias obliga a los educadores a repensar los propósitos educativos y modificar los saberes establecidos para incluir otros que tengan mayor sentido y sirvan para la vida del estudiante. Esto conlleva pensar en la Educación Emocional como una alternativa innovadora para el desarrollo de competencias emocionales que incidan en el bienestar del educando. Este trabajo muestra un estudio pre-experimental llevado a cabo en el Centro de Educación Media de la uaa en el que se buscó desarrollar dos competencias emocionales: la conciencia de sí mismo y la autorregulación emocional en 40 estudiantes de un grupo de sexto semestre que tomó la materia optativa de Psicología Humanista en el año 2013. Se aplicó un tratamiento psicoeducativo bajo la luz de los principios y postulados de la Psicoterapia Gestalt y la Educación Emocional, con una medición test-retest utilizando la escala tmms -24, un cuestionario construido ex profeso para medir la conciencia de sí mismo, así como autoinformes de los alumnos sobre sus experiencias de aprendizaje. Los resultados encontrados mostraron un incremento estadísticamente significativo en el dominio de estas competencias emocionales que, contrastados con otros estudios, permitieron afirmar que la intervención fue exitosa para desarrollar estas competencias, logrando con ello una mejora en la adaptación de los participantes a su medio ambiente y reconociendo un impacto en la autonomía emocional y en otras competencias para la vida y el bienestar que no fueron trabajadas directamente durante la intervención.
La profesión docente en la educación media superior en Aguascalientes: características socioeconómicas, formación y condiciones laborales de los docentes de tres subsistemas
Authors: Coiffier López Fátima Yazmín
Published: November 2018

Con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) en 2008 y el decreto de obligatoriedad de la educación media superior (EMS) en 2012, este tipo educativo es retomado como un punto importante en la agenda educativa del país. Ambos cambios en la política educativa relacionados con la ems llevan a reflexionar sobre sus actores para entender el contexto y condiciones en que se gestan, tema poco tratado por la investigación educativa. Este artículo se enfoca en documentar las características socioeconómicas, formación docente y condiciones laborales de los docentes de tres subsistemas de la ems , a partir de los resultados de una investigación centrada en la profesionalización y realizada con una metodología tipo encuesta. Se concluyó que la formación, condiciones laborales y características socioeconómicas de los docentes están vinculadas con el subsistema de adscripción.
El síndrome de desgaste profesional (burnout) en profesores de educación media superior en Aguascalientes
Authors: Guzmán Ramírez Cintya
Published: November 2018

El síndrome de desgaste profesional (burnout) es un padecimiento psicológico relacionado con la actividad laboral de los individuos, principalmente de aquellos que mantienen un contacto frecuente con personas. Se desarrolla gradualmente y tiene la peculiaridad de ser contagioso. Posee tres dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y falta de realización personal. Se reporta un fragmento de un trabajo realizado con el objetivo de estudiar este síndrome en profesores de educación media superior pertenecientes a dos subsistemas en Aguascalientes. Los resultados mostraron que el tipo de institución en la que laboran no tenía una relación significativa con niveles altos de desgaste. Además, se encontró una relación significativa entre niveles altos del síndrome y cuatro áreas de la vida laboral.