Experiências Vividas e Narradas de uma Agente Comunitária Ambiental Climática da Cidade do Rio de Janeiro no Contexto de sua Formação
Authors: Pereira Elienae Genésia Corrêa , Leda Luciana Ribeiro , Silva Iza Patrício , Vannier Mariana , Ferreira Renata Felix de Oliveira , Barata Martha Macedo de Lima , Costa Clélia Christina Mello-Silva Almeida da 
Published: November 2024

Este estudo, recorte do projeto intitulado ‘Educação Ambiental e Climática para Agentes Ambientais Comunitários dos Núcleos de Educação Ambiental e Climática do município do RJ’, embasado no conceito de Educação Ambiental Crítica e nos princípios da pedagogia freiriana, foi fruto do convênio do Laboratório de Avaliação e Promoção da Saúde Ambiental do Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz (LAPSA/IOC/FIOCRUZ) com a Secretaria Municipal de Ambiente e Clima – RJ. Nele, ministramos um curso de qualificação profissional e atividades extensionistas com encontros nos Núcleos de Educação Ambiental e Climática, lives e rodas de conversa – ambas on-line. Nossa proposta ancora-se na pesquisa narrativa, cujo olhar valoriza as vivências e experiências dos sujeitos nos vários ambientes e situações presenciadas, visando refletir e discutir a fala de uma Agente Ambiental participante do Curso referente às suas percepções relativas a seu processo educativo-formativo. Esta narrativa foi proferida na última roda de conversa, que foi gravada e, posteriormente transcrita, analisada, interpretada e discutida pela Equipe LAPSA/IOC/FIOCRUZ utilizando-se do aporte teórico norteador do estudo a partir dos aspectos surgidos, envolvendo questões de sensibilização, valorização, aprendizado e gratidão. A compreensão desta narrativa sinalizou a importância do ensino para e com o aluno e a complexidade e caminhos possíveis a serem trilhados enquanto educadores ambientais.
Palavras-chave: Narrativa. Processos Formativos. Educação Ambiental. Qualificação Profissional.
Abstract This study, part of the project entitled 'Environmental and Climate Education for Community Environmental Agents from the Centers for Environmental and Climate Education in the city of RJ', based on the concept of Critical Environmental Education and the principles of Freire's pedagogy, was the result of an agreement with the Laboratory of Assessment and Promotion of Environmental Health of the do Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz (LAPSA/IOC/FIOCRUZ) with the Municipal Secretary of Environment and Climate – RJ. In it, we teach a professional qualification course and extension activities with meetings at the Environmental and Climate Education Centers, lives and conversation circles – both online. Our proposal is anchored in narrative research, whose perspective values experiences of the study members in the various environments and situations witnessed, aiming reflect and discuss the speech of an Environmental Agent participating in the Course, regarding her perceptions regarding her educational-training process. This narrative was given in the last round of conversation, which was recorded and later transcribed, analyzed, interpreted and discussed by the LAPSA/IOC/FIOCRUZ Team using the theoretical framework that guided the study, based on the aspects that emerged, involving issues of awareness, appreciation, learning and gratitude. Understanding this narrative signaled the importance of teaching for and with the student and the complexity and possible paths to be followed as environmental educators.
Keywords: Narrative. Training Processes. Environmental Education. Professional Qualification.