bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ФЕНОМЕН ОТЦОВСТВА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Authors: Н.Н. Клепцов , Е.Ю. Клепцова
Published: November 2024

The article examines the phenomenon of fatherhood in the modern world in the cultural, philosophical, and socio-psychological aspects. The phenomenon of paternity is ambiguously understood. There are concepts of "traditional fatherhood" and "new fatherhood". Two approaches to the study of the phenomenon of fatherhood – from the position of the child and the position of the father. In the first approach, the image of fatherhood is studied in relation to the development of the child, in the context of the role and significance of the father's influence on the development of the child through the provision of harmonious conditions and tangible benefits. In the second approach, fatherhood is considered as a cultural practice, a stage of socialization of a man. Materials and methods. The cultural and historical approach is considered as a theoretical and methodological strategy of the research, the object of the research is the study of the content of the concept of" the phenomenon of paternity" in modern scientific research. The article presents the results of theoretical analysis and generalization of philosophical and ethical, psychological and pedagogical literature and research materials. The results of the study. The article presents the results of a theoretical study, the concept of an internal position on fatherhood, and the stages of the development of the image of fatherhood in ontogenesis. Discussion and conclusion. The proposed provisions and conclusions create prerequisites for further study and understanding of the phenomenon of fatherhood in the modern world in methodological, substantive, procedural, and organizational aspects.
КОММУНИКАЦИЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
Authors: В.В. Кондрашина
Published: November 2024

Данная статья посвящена проблеме коммуникации в цифровой образовательной среде. Описаны изменения характера взаимодействия участников образовательного процесса в условиях цифровой трансформации образования, особо подчёркнута значимость обратной связи как необходимого элемента процесса коммуникации и определяющего условия успешного развития и самосовершенствования системы образования в целом. Коммуникативные возможности цифровой образовательной среды и практические аспекты организации обратной связи рассматриваются на примере цифровой образовательной платформы МЭШ.

This article is devoted to the problem of communication in the digital educational environment. The article describes the changes of interaction of participants of the educational process in the context of digital transformation of education and the importance of feedback as a necessary element of the communication process and an important condition for the successful development and self-improvement of the education system. The communicative capabilities of the digital educational environment and practical aspects of organizing feedback are considered using the digital educational platform Moscow Electronic School as an example.
Актуальность положений философской герменевтики Ханса-Георга Гадамера в контексте реализации образовательных программ по иностранному языку с элементами педагогического консультирования
Authors: Н.В. Удалова , И.В. Ослякова , Д.В. Курсевич , Е.А. Гаврилова
Published: November 2024

В настоящей статье представлены краткая история возникновения философской герменевтики и ее развития в самостоятельную область научного знания, а также главные гносеологические и методологические принципы, предложенные основными представителями данного философского направления Особое внимание уделено концепциям мышления, понимания, интерпретации текста и речи, конструирования смысла, разработанным германским философом Х.-Г. Гадамером. Анализ указанных принципов и идей выявляет очевидные возможности для использования специфики герменевтики на стыке философии и педагогики в целях формирования у современных специалистов устойчивых навыков обработки, систематизации, хранения и последующего адекватного использования больших объемов профессиональной и персональной информации. В частности, предлагается обзор некоторых возможностей применения герменевтических теорий в практике преподавания иностранного языка в вузе, особенно в ходе реализации образовательных модулей, включающих в себя элементы педагогического консультирования.

The article dwells upon the brief story behind philosophical hermeneutics and its development into an independent field of scientific knowledge. The authors review the core philosophy and methodology proposed by the main representatives of hermeneutics. Special attention is focused on concepts of thinking and cognition, text and speech interpretation, sense construction, etc. formulated by the German philosopher H.-H. Gadamer. Analysis of the mentioned approaches and ideas brings to light obvious possibilities to employ the particular nature of hermeneutics at the interface of philosophy and pedagogics with the aim to develop modern specialists’ sustainable skills of processing, arrangement, storage and further relevant usage of copious professional and personal data. The paper defines certain ways to apply hermeneutical theories teaching foreign languages at high school, particularly, when implementing educational modules with elements of pedagogical counselling.
ОБРАЗ РОССИИ КАК «ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА» В ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ И В ПАМЯТИ РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ
Authors: Н.Б. Селунская , О.С. Петрова
Published: November 2024

Фокус внимания авторов статьи направлен на рассмотрение современных тенденций изменения содержательного наполнения понятия «историческое пространство». Если ранее в историографии на первый план выступало географическое содержание пространства, то в современных исторических исследованиях доминирует социокультурное измерение и историко-антропологический подход. В статье анализируются методологические и источниковедческие аспекты «пространственного поворота» на примерах реконструкции образов России как культурно-исторического пространства, запечатленной в персональных историях русских беженцев и устных историях представителей русских диаспор за рубежом в начале ХХ в. Авторы доказывают, что географическая составляющая является недостаточной для объяснения сложной структуры контента исторического пространства и его изменений во времени, которое требует включения в исследование пространства как «одного из его главных героев» человеческого фактора в его социокультурном аспекте на групповом и индивидуальном уровнях.

The article focuses on contemporary tendencies in interpretations of the concept “historical space”. In the previous period the historiography primarily stressed the geographical components in the content of the concept “the space”, but now socio-cultural dimension as well as anthropological approach started to dominate in the practices of historical research. In the article there are methodological and source-study problems under investigation, illustrated with the examples of reconstructions of images of Russia as “cultural-historical space”, reflected in personal histories of Russians emigrants and oral histories of Russian diaspora abroad in the early 20th century. The authors proved that the investigation of a complicated structure of historical space and its’ transformations in time as a historical dynamic should not be limited to the only geographical factor. It is necessary to include a human factor in its’ sociocultural aspects on individual as well as group -levels in the research of historical space as one of “the main hero”.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЛИНГВИСТИЧЕСКИМ ОШИБКАМ
Authors: Е.Б. Никитина
Published: November 2024

В современном мире потребность в изучении иностранных неуклонно возрастает. Учеными-лингвистами и педагогами разработан широкий спектр учебных и методических пособий, целью которых является оптимизация процесса изучения иностранного языка и улучшения качества подготовки студентов. В процессе преподавания иностранного языка учителя стакиваются с рядом проблем, в том числе с проблемой нахождения наиболее эффективного способа исправления ошибок, допускаемых студентами в устной и письменной речи. Данная статья посвящена вопросам методики корректировки ошибок, а также рассмотрению причин возникновения тех или иных языковых неточностей. Приводятся основные классификации ошибок и предлагаются наиболее эффективные способы предотвращения лексических и грамматических ошибок. Данная статья направлена на развитие положительного восприятия лингвистических ошибок как со стороны самих преподавателей, так и их студентов. Значимость предлагаемой научной статьи заключается в систематизации сведений таком распространённом явление как речевая ошибка в ходе овладения иностранным языком, а также предлагаются способы исправления языковых ошибок. Как итог отмечается, что при правильном подходе к исправлению ошибок преподаватель сможет достичь максимальных результатов в процессе обучения иностранному языку.

In the modern world, the need to study foreigners is steadily increasing. Linguistic scientists and teachers have developed a wide range of educational and methodological aids, the purpose of which is to optimize the process of learning a foreign language and improve the quality of student training. In the process of teaching a foreign language, teachers face a number of problems, including the problem of finding the most effective way to correct mistakes made by students in oral and written speech. This article is devoted to the issues of error correction techniques, as well as consideration of the reasons for the occurrence of certain language inaccuracies. The main classifications of errors are given and the most effective ways to prevent lexical and grammatical errors are proposed. This article is aimed at developing a positive perception of linguistic errors both on the part of the teachers themselves and their students. The significance of the proposed scientific article lies in the systematization of information such a widespread phenomenon as a speech error in the course of mastering a foreign language, and also offers ways to correct language errors. As a result, it is noted that with the right approach to correcting mistakes, the teacher will be able to achieve maximum results in the process of teaching a foreign language.
ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КИНОКЛУБА В ПОДГОТОВКЕ КУРСАНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПСИХОЛОГИЯ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Authors: Л.П. Казакова , С.И. Данилов
Published: November 2024

Статья раскрывает возможности психологического киноклуба в воспитательной, учебной и развивающей работе с курсантами-будущими военными психологами. Анализ опыта проведения психологического киноклуба, организованного в Военном университете Министерства обороны Российской Федерации показывает, что данная форма работы может использоваться для медиаобразования, формирования военно-профессиональной идентичности, исследовательской позиции, развития мотивации учения курсантов, обучающихся по специальности «Психология служебной деятельности». Практическое использование методов медиаобразования является предметом анализа участников психологического киноклуба. Научная работа, проводимая курсантами на базе киноклуба, позволяет рассмотреть критерии эффективности включения киноискусства в работу с военнослужащими. Делается вывод о том, что психологический киноклуб задает пространство для самоорганизации, создает условия для фасилитации личностного и профессионального развития курсантов.

The article reveals the possibilities of the psychological film club in educational, educational and developmental work with cadets-future military psychologists. The analysis of the experience of the psychological film club organized at the Military University of the Ministry of Defense of the Russian Federation shows that this form of work can be used for media education, the formation of military-professional identity, research position, increasing the motivation of teaching of the of cadets studying in the specialty «Psychological support for the uniformed service staff». The practical use of media education methods is the subject of analysis of the participants of the psychological film club. The scientific work carried out by the cadets on the basis of the film club allows us to consider the criteria for the effectiveness of the inclusion of film art in the work with the military. It is concluded that the psychological film club sets the space for self-organization, creates conditions for facilitating the personal and professional development of cadets.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СФЕРЕ ЮРИСТПРУДЕНЦИИ
Authors: И.В. Юрковская , Е.А. Пахомова
Published: November 2024

Актуальность исследования обусловлена тем фактом, что одним из аспектов эффективности изучения иностранного языка является умение обучающегося организовать самостоятельную работу. Авторы в качестве цели и задач исследования поставили обобщение накопленного опыта по организации самостоятельной работы в процессе изучения иностранного языка. Результатом исследования явились разработанные авторами методические примеры по организации самостоятельной работы для студентов-юристов, изучающих немецкий язык.

The relevance of the study is due to the fact that one of the aspects of the effectiveness of learning a foreign language is the student's ability to organize independent work. The authors set a generalization of the accumulated experience in organizing independent work in the process of learning a foreign language as the goal and objectives of the study. The result of the research was the methodological examples developed by the authors on the organization of independent work for law students studying the German language.
ОТНОШЕНИЯ РФ И ЕС В ОБЛАСТИ ЭНЕРГЕТИКИ
Authors: Эльчин Шакиров , Р.В. Пенковцев
Published: November 2024

В статье описывается характер отношений РФ и ЕС в сфере энергетики, основные этапы построения отношений в данном контексте, их значение для России и стран ЕС. Подписав индивидуальные соглашения с европейскими странами в экономической сфере в период холодной войны, Россия признала Европейское Сообщество (далее Евр. сооб.) в 1987 году и начала сотрудничество с ним. После того, как СССР был преобразован в РФ в 1991 году, а Евр. сооб. - в Европейский Союз (далее ЕС) после Маастрихтского договора в 1993 году, отношения между сторонами в 1990-е гг. были противоречивы в отношении России в контексте вопросов «прав человека и компромисса». С 2000-х гг. использование Россией энергии в качестве ключевого фактора международной политики изменило форму отношений между РФ и ЕС. Возвращаясь к индивидуальным соглашениям с европейскими странами в области энергетики, Россия расколола единство ЕС в экономике. Из-за Крыма, Украины и др. ЕС стал посредником Запада в вопросе выдвижения санкций в отношении России, но эти санкции не угрожали слабым местам экономики России. В этом исследовании рассматривается дорожная карта изменения социальных и политических отношений РФ и ЕС, в частности за последние 30 лет, в свете экономических связей между ними. На основе оценки расширения ЕС и НАТО был сделан вывод, о том, насколько сдерживается политика в частности в отношении к России членами ЕС.

The article describes the nature of relations between the Russian Federation and the EU in the field of energy, the main stages of building relations in this context, their significance for Russia and the EU countries. Having signed individual agreements with European countries in the economic sphere during the Cold War, Russia recognized the European Community (hereinafter the European Community) in 1987 and began cooperation with it. After the USSR was transformed into the Russian Federation in 1991, and the European Community - to the European Union (EU) after the Maastricht Treaty in 1993, relations between the parties in the 1990s. were controversial about Russia in the context of human rights and compromise issues. Since the 2000s. Russia's use of energy as a key factor in international politics has changed the form of relations between the Russian Federation and the EU. Returning to individual agreements with European countries in the field of energy, Russia has split the unity of the EU in the economy. Because of Crimea, Ukraine and others, the EU became the mediator of the West in the issue of imposing sanctions against Russia, but these sanctions did not threaten the weak points of the Russian economy. This study examines a roadmap for changing social and political relations between the Russian Federation and the EU, in particular over the past 30 years, in the light of the economic ties between them. Based on the assessment of the enlargement of the EU and NATO, it was concluded how much the policy in particular towards Russia is being restrained by the EU members.
ОСОБЕННОСТИ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА У ПАЦИЕНТОВ НАРКОЛОГИЧЕСКОГО ДИСПАНСЕРА
Authors: Т.И. Махмуд , А.В. Дмитриева
Published: November 2024

Работа направлена на прояснение понятия «уровень реабилитационного потенциала». Представлены материалы трех эмпирических исследований. Выборке для исследования приняли участие пациенты наркологического диспансера с 1 и 2 стадией алкогольной зависимости. Возраст участников исследования от 23 до 51 года, из которых 21% женского пола и 79% мужского пола. Исследование включило в себя два замера с интервалом 10-15 дней во время интервала проводились две мотивационные беседы и 5 групповых занятий, с целью повышения уровня мотивации, одновременно в группе участвовало 8-14 человек. После чего проводился второй контрольный срез для сравнений результатов. Использовались методики тест «AUDIT», тест «МАСТ», опросник «Уровень реабилитационного потенциала у больных с алкогольной зависимостью». Полученные результаты дают возможность говорить о том, что можно повысить уровень реабилитационного потенциала пациентов наркологического отделения с помощью «Мотивационного интервью» и групповых занятий, для продолжения лечения в реабилитационном отделение. Приводятся данные критериев парных выборок Т-Стьюдента, где подтверждается различия результатов до и после, в пользу повышения уровня реабилитационного потенциала у пациентов наркологического диспансера.

The work is aimed at clarifying the concept of "level of rehabilitation potential". The materials of three empirical studies are presented. The sample for the study involved patients of the narcological dispensary with stages 1 and 2 of alcohol dependence. The age of the study participants is from 23 to 51 years, of which 21% are female and 79% are male. The study included two measurements with an interval of 10-15 days during the interval, two motivational conversations and 5 group sessions were conducted, in order to increase the level of motivation, at the same time 8-14 people participated in the group. After that, a second control section was carried out to compare the results. The methods used were the «AUDIT» test, the «MAST» test, the questionnaire «The level of rehabilitation potential in patients with alcohol dependence». The results obtained make it possible to say that it is possible to increase the level of rehabilitation potential of patients in the narcological department with the help of "Motivational interviews" and group sessions to continue treatment in the rehabilitation department. The data of the criteria of paired samples of T-Student are presented, which confirms the differences in the results before and after, in favor of increasing the level of rehabilitation potential in patients of the narcological dispensary.
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА КАК ФОРМА ИНТЕГРАЦИИ КУРСА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ПРОФИЛЬНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ В ВУЗЕ
Authors: И.В. Юрковская , Е.А. Пахомова
Published: November 2024

В статье рассматривается ситуационная задача как форма интеграции курса немецкого языка с профильными юридическими дисциплинами. На примерах конкретных ситуационных задач, составленных автором, иллюстрируется корреляция специальной юридической информации с лексическими и грамматическими задачами обучения, а также подтверждается педагогическая целесообразность применения ситуационных задач в образовательной деятельности с учетом основных тенденций современного юридического образования (практическая ориентированность, компетентностный подход).

The article examines a situational task as a form of integration of the German language course with specialized legal disciplines. Examples of specific situational tasks compiled by the author illustrate the correlation of special legal information with lexical and grammatical learning tasks, and also confirm the pedagogical expediency of using situational tasks in educational activities, taking into account the main trends of modern legal education (practical orientation, competence-based approach).
ВОСПРИЯТИЕ АЛЕКСАНДРЫ ФЁДОРОВНЫ ВО ДВОРЕ ВДОВСТВУЮЩЕЙ ИМПЕРАТРИЦЫ МАРИИ ФЁДОРОВНЫ (НА ОСНОВЕ ДНЕВНИКА С.Д. ШЕРЕМЕТЕВА)
Authors: Д.О. Русин
Published: November 2024

Статья посвящена анализу восприятия супруги Николая II Александры Фёдоровны вдовствующей императрицей Марией Фёдоровной и её двором, ярким представителем которого был граф Сергей Дмитриевич Шереметев. Последняя российская царица часто становилась предметом их разговоров, что подробно отражал граф в своём дневнике. На основе этого источника автор пытается реконструировать представления об Александре Фёдоровне, которые бытовали во дворе вдовствующей императрицы. Учитывая большой авторитет, которым обладала Мария Фёдоровна, это восприятие вносило весомый вклад в формирование определённого образа её невестки в обществе. В ходе исследования автор приводит многочисленные критические замечания, которые Мария Фёдоровна и С.Д. Шереметев отпускали в адрес Александры Фёдоровны, и выясняет, насколько тот образ, который создавался ими, соответствовал реальному. Он приходит к выводу, что самыми распространенными претензиями с их стороны по отношению к супруге Николая II были её замкнутый образ жизни, который изолировал царскую чету от общества, и растущее политическое влияние Александры Фёдоровны. Многочисленные критические замечания Шереметева о ней, во многом вынесенные из бесед с вдовствующей императрицей, по мнению автора, доказывают влияние последней на формирование негативного образа её невестки в российском обществе начала XX века.

The article is devoted to the analysis of the perception of the wife of Nicholas II Alexandra Feodorovna by the Dowager Empress Maria Feodorovna and her court, a prominent representative of which was Count Sergei Dmitrievich Sheremetev. The last Russian Empress often became the subject of their conversations, which the count reflected in detail in his diary. Based on this source, the author tries to reconstruct the ideas about Alexandra Feodorovna that existed in the courtyard of the Dowager Empress. Given the great authority of Maria Feodorovna, this perception made a significant contribution to the formation of a certain image of her daughter-in-law in society. In the course of the research, the author cites numerous censorious remarks that Maria Feodorovna and Sheremetev made to Alexandra Feodorovna, and finds out how much the image that they created corresponded to the real one. He comes to the conclusion that the most common disagreement on their part in relation to the wife of Nicholas II were her secluded life, which isolated the royal couple from society, and the growing political influence of Alexandra Feodorovna. Numerous criticisms of Sheremetev about her, largely got from conversations with the Dowager Empress, in the author's opinion, prove the influence of the latter on the creation of a negative image of her daughter-in-law in Russian society at the beginning of the 20th century.
«ДВЕ СТОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ЖИЗНИ И ПРОГРЕССА»: ОБРАЗ МОСКВЫ И САНКТ-ПЕТЕРБУРГА РУБЕЖА XIX-XX ВВ. В АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТРАВЕЛОГАХ
Authors: А.А. Сенюхин
Published: November 2024

Статья посвящена проблеме образов Москвы и Санкт-Петербурга на рубеже XIX-XX веков в европейских и американских травелогах, а также влиянию этих представлений на восприятие Российской империи и русского народа в целом. Тема репрезентации образа России за рубежом долгое время игнорировалась в отечественной историографии и активно начала разрабатываться относительно недавно. Травелоги как корпус сочинений о путешествиях выбраны не случайно, поскольку в них помимо передачи личного опыта и впечатлений о поездке формировались и укреплялись представления о «Другом». В работе анализируются основные стратегии репрезентации образов иностранцев о Москве и Санкт-Петербурге, в первую очередь, через памятники архитектуры и облик местного населения. Автор показывает, что иностранные туристы наблюдали культурный контраст между российскими столицами, который объясняли через дихотомию «Восток-Запад», где Петербург показывался чисто «западной» столицей, а Москва - «восточной». Хотя русский «национальный дух» путешественники наблюдали именно в Москве, противоположные образы двух столиц приводили их к выводу, что истинный «варварский» характер русских скрывался за ширмой европейской «цивилизации», создаваемой правителями.

The article is devoted to the problem of images of Moscow and St. Petersburg at the turn of the 19th-20th centuries in European and American travelogues, as well as the influence of these ideas on the perception of the Russian Empire and the Russian people as a whole. The topic of the representation of the image of Russia abroad has long been ignored in Russian historiography and has been actively developed recently. Travelogues were chosen not by chance, because in addition to transmitting personal experiences and impressions about the trip, ideas about the “Other” were formed and strengthened. The paper analyzes the main strategies for representing the images of foreigners about Moscow and St. Petersburg, primarily through architectural monuments and the appearance of the local population. The author shows that foreign tourists observed a cultural contrast between the Russian capitals, which was explained through the “East-West” dichotomy, where St. Petersburg was shown as a purely “western” capital, and Moscow as an “eastern” one. Russian "national spirit" travelers observed in Moscow, the opposite images of the two capitals led them to the conclusion that the true “barbaric” character of the Russians was hidden behind the screen of the European “civilization” created by the rulers.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОЕННОГО МИНИСТЕРСТВА ПО РЕКРУТИРОВАНИЮ МИГРАНТОВ В АРМИЮ США В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (1917-1918)
Authors: И.Н. Адешкин
Published: November 2024

В статье рассматривается политика военного министерства по интеграции мигрантов различного этнического происхождения в армию США на основе новых источников (отчетов военного министерства, материалов библиотеки Конгресса, рапортов офицеров и проч.), впервые вводимых в научный оборот. Автор анализирует политику военного руководства по отношению к солдатам-мигрантам, выявляет сложности, связанные с данной категорией военнослужащих, рассматривает причины вступления мигрантов в ряды вооруженных сил, а также рассматривает затруднения, с которыми встретились представители различных национальных и этнических групп в ходе военной службы. В отечественной историографии политика военного министерства по набору мигрантов и американцев различного этнического происхождения в состав армии США до сих пор не была предметом специального исследования.

The article examines the policy of the War Department on the integration of migrants of various ethnic origins into the US army on the basis of new primary sources (reports of the War Department, materials of the Library of Congress, reports of officers), which are introduced into scientific circulation for the first time. The author analyzes the policy of the military leadership in relation to migrant soldiers, identifies the difficulties associated with this category of military personnel, considers the reasons for the entry of migrants into the armed forces, as well as the difficulties encountered by representatives of various national and ethnic groups during military service. In Russian historiography, the War Department's policy of recruiting migrants and Americans of various ethnic origins into the U.S. Army has not been the subject of a special study.
ФУНКЦИИ ТИТУЛА В ДВОРЦОВОЙ ИЕРАРХИИ МАЙЯ КЛАССИЧЕСКОГО ПЕРИОДА
Authors: А.С. Лавров
Published: November 2024

В данной статье рассматривается титул ахкухуун в придворной иерархии древних майя классического периода. Приведена история изучения данной титулатуры, варианты ее записи в иероглифических надписях, географическое распределение по области майя, датировки упоминания данной титулатуры. Титул ахкухуун имел важное значение в дворцовой иерархии, однако полное понимание функций этой должности до сих пор не выяснена исследователями. В частности, разбирается как основная деятельность ахкухуунов , так и другие функции, например, военная и культово-религиозная. Данная статья призвана собрать наиболее важную информацию доступную современному исследователю.

This article discusses the title of ‘ajkuhuu’n in the court hierarchy of the ancient Maya of the classical period. The history of the study of this titulature, the variants of its writing in hieroglyphic inscriptions, the geographical distribution in the Maya region, the dates of the mention of this titulature are given. The title of ‘ajkuhuu’n was important in the palace hierarchy, but the full understanding of the functions of this position has not yet been clarified by researchers. In particular, it examines both the main activities of the ‘ajkuhuu’n , as well as other functions, such as military and cult-religious. This article is intended to collect the most important information available to the modern researcher.
РАНУЛЬФ ДЕ ЛА УБЛОНЬЕР (ОК. 1225 - 1288). ЕПИСКОП ПАРИЖА
Authors: О.В. Савельер
Published: November 2024

Должность епископа крупнейшего города средневековой Европы подразумевала не только значительную церковную власть, но и существенное влияние на социальную, политическую и экономическую жизнь региона. В статье детально раскрывается деятельность одного из малоизученных, но весьма заметных прелатов конца XIII в. - парижского епископа Ранульфа де ла Ублоньера (ок. 1225 - 1288). На его век выпало и противостояние мендикантов и белого духовенства, и борьба каноников за расширение собственных прав в кафедральном соборе, и университетский конфликт «наций». Между тем, его жизненный путь, пример нечастой успешной социальной мобильности в Средние века, незаслуженно обделен вниманием российскими историками. Да и в мировой историографии он остался почти незамеченным. Данное исследование призвано восполнить существующий пробел. Сохранилось незначительное количество документов, содержащих сведения о жизни Ранульфа, а также корпус проповедей, произнесенных им в Париже. Для реконструкции биографии епископа использованы все известные источники, однако особое место отведено речам проповедника. Выбранный ракурс исследования определил его антропологическую направленность. Акцент сделан на изучении социокультурной истории Парижа, на личности епископа, его взглядах и взаимодействии с духовенством, университетом и горожанами.

Being the bishop of the largest city in medieval Europe meant exercising not only ecclesiastical power, but also seriously influencing the social, political and economic life of the diocese. This article reveals the activities of one of the most remarkable bishops of Paris of the 13th century, Ranulphe de la Houblonnière. His biography remains unknown in Russia and very little studied abroad. Striving to reconstruct it the author of this article made use of all the identifiable sources, mainly documents and especially Ranulphe's own sermons. This article is basically a study in cultural anthropology and the socio-cultural history of Paris, with the emphasis on the personality of the bishop, his views and interaction with the Parisian clergy, the University and the townspeople.
ОТОБРАЖЕНИЕ ИСХОДА НА СРЕДНЕВЕКОВЫХ КАРТАХ
Authors: А.О. Денисов
Published: November 2024

На средневековых картах мира, как и на многих изображениях этой эпохи, сочетаются несколько временных слоёв. На них отражено множество античных, библейских и других сюжетов, составляющих средневековое представление об истории. В том числе обозначены различные элементы, связанные с таким крупным и важным для христианской картины мира ветхозаветным сюжетом, как Исход народа Израилева из Египта.

Several time layers are combined on medieval world maps as in many images of this epoch. Many ancient, biblical and other subjects constituting the medieval conception of history are displayed, including different elements connected to such a great and important for the Christian image of the world subject from the Old Testament as the Exodus of the Israelites from Egypt.
ТЕРМИН «ПНЕВМА» В СОЧИНЕНИИ ВИЗАНТИЙСКОГО МЕДИКА ИОАННА АКТУАРИЯ: ТРАДИЦИЯ И НОВАЦИЯ
Authors: Е.В. Рыбакова
Published: November 2024

“Πνεῦμα” - многозначный термин, широко распространенный в древнегреческой и средневековой философии, богословии и медицине. При помощи этого термина в древности пытались объяснять многие разнохарактерные явления, которые не поддавались однозначному рациональному анализу. Подобная универсальность привели к различным и неоднозначным его трактовкам. Существовали определенные узловые точки, вокруг которых велись споры - что это, откуда пневма появилась и для чего используется. В данной статье приведено сравнительное исследование позиций античных философов и медиков с представлениями византийского медика XIV в. Иоанна Захария Актуария. По мнению Иоанна Актуария, пневма является важным элементом человеческого строения, достойного масштабного изучения, результаты которого представлены в трактате «Об энергиях и болезнях душевной пневмы». На примере этого источника можно понять, какое значение в формировании этого термина сыграли медики и философы и как термин менялся с течением времени. В ходе исследования автор доказывает, что византийская наука, черпавшая свое вдохновение в произведениях и знаниях Античности, рефлексировала на существующее наследие и творчески переосмысляла его: какие-то аспекты утратили свое значение, что-то же византийские ученые уточнили и углубили в понимании.

The term “πνεῦμα” is a polysemantic term widely used in ancient Greek and medieval philosophy, theology and medicine. Ancient philosophers tried to explain through this term various phenomena hich were not clear and comprehensible for unambiguous rational analysis. The universality of this term has led to its different and ambivalent interpretations. There were certain nodal points in its content - what is it, where did the pneuma come from and for what is it used? This article compares the positions of ancient philosophers and physicians with the views of the Byzantine physician of the fourteenth century John Zacharias Actuarios. According to John Actuarios, pneuma is an important element of the human anatomy, worthy of large-scale study, the results of which are presented in the treatise “On Energies and Mental Illnesses of Psychic Pneuma”. Using this source as an example, one can find out what was the role of ancient physicians and philosophers in the formation of this term, and how the term did change over time. In the course of the study, one can notice that Byzantine science, which drew its inspiration from the works and knowledge of the Antiquity, reflected and creatively reinterpreted the existing heritage: some aspects lose their meaning, while Byzantine scientists refine and deepen another one.
БИРВУД-ХАУС РОБЕРТА КЕРРА КАК ОТРАЖЕНИЕ ЕГО ТЕОРИИ УСАДЕБНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА И ОБЩИХ ТЕНДЕНЦИЙ В АРХИТЕКТУРЕ ВЫСОКОВИКТОРИАНСКОЙ ЭПОХИ
Authors: Н.Д. Полунина
Published: November 2024

Данная статья посвящена усадебному дому Бирвуд-хаус, памятнику английской архитектуры середины XIX века. Этот усадебный дом был построен архитектором и теоретиком архитектуры Робертом Керром, который известен в большей степени благодаря своему главному теоретическому труду - «Дом джентльмена, или Как планировать резиденции: от пасторского дома до дворца». Бирвуд-хаус рассматривается в данной статье в контексте истории «вторичных стилей» викторианской эпохи и, в частности, елизаветинского стиля, а также как иллюстрация ряда общих тенденций в общественной жизни и в архитектуре Англии высоковикторианского времени. Кроме того, в статье анализируются и общие теоретические положения книги Керра, так как Бирвуд-хаус является памятником, где Керр применяет свои выводы на практике, и, соответственно, его нельзя рассматривать в отрыве от них. Анализ стиля и планировки этого усадебного дома позволяет сделать выводы о его соответствии высоковикторианским понятиям о комфорте, а также уточнить его место в истории «вторичных стилей» как памятника, где элементы елизаветинской архитектуры получают новую трактовку, более близкую эстетическим идеалам своего времени.

The article is dedicated to Bearwood House, a fine example of English manorial architecture of the mid-19th century. This manor house was built by the architect and theorist Robert Kerr, who is best known for his main theoretical work - “The Gentleman's House: Or, How to Plan English Residences, from the Par-sonage to the Palace”. In the article Bearwood House is considered in the context of the history of the "revivals" of the Victorian era and, in particular, the Elizabethan Revival style, as well as an illustration of a number of general trends in English architecture and social life of the High Victorian time. In addition, the article analyzes the general theoretical points of Kerr's book, since Bearwood House is a monument where Kerr applies his outputs in practice, and, accordingly, Bearwood House cannot be considered in isolation from them. The analysis of the style and the layout of this manor house allows us to draw conclusions about its compliance with the High Victorian concepts of comfort, as well as to clarify its place in the history of “revivalism” as a monument where elements of Elizabethan architecture receive a new interpretation that are closer to the aesthetic ideals of the High Victorian era.
МИХАИЛ ИВАНОВИЧ ДЬЯЧЕНКО - ОСНОВОПОЛОЖНИК ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Authors: С.Л. Кандыбович , Т.В. Разина
Published: November 2024

В работе воссоздана военная и научная биография М.И. Дьяченко - участника Великой Отечественной войны, полковника, выдающегося психолога, одного из основоположников отечественной военной психологии, заложившем ее теоретико-методологические основы и создавший свою научную школу. В статье собраны и проанализированы документы, хранящиеся в Центральном архиве Министерства обороны Российской Федерации и в личных архивах. Представлены неизвестные ранее факты биографии М.И. Дьяченко, касающиеся его участия в Великой Отечественной войне, а также научной деятельности в Военно-политической академии имени В.И. Ленина (ныне - Военный университет МО РФ).

The work recreates the military and scientific biography of M.I. Dyachenko - a participant in the Great Patriotic War, a colonel, an outstanding psychologist, one of the founders of Russian military psychology, who laid its theoretical and methodological foundations and created his own scientific school. The article collects and analyzes documents stored in the Central Archives of the Ministry of Defense of the Russian Federation and in personal archives. Presented are previously unknown facts of the biography of M.I. Dyachenko, concerning his participation in the Great Patriotic War, as well as scientific activities at the V.I. Lenin Military-Political Academy (now the Military University of the Ministry of Defense of the Russian Federation).
СОПОСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ОБУЧЕНИЯ С КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ВУЗЕ
Authors: О.А. Овсянникова
Published: November 2024

В статье анализируются современные условия информационно-компьютерного обеспечения формирования коммуникативной компетентности обучающихся высших учебных заведений. Рассмотрены результаты контрольного и формирующего экспериментов на примере изучения темы «Частица как часть речи. Употребление частиц в речи». При сопоставлении результатов традиционного обучения и обучения с компьютерной поддержкой при формировании коммуникативной компетентности будущего специалиста выявлен значительно более высокий уровень знаний, умений и навыков по данной теме с использованием компьютерных программ.

The article analyzes the current conditions of information and computer support for the formation of communicative competence of students of higher educational institutions. The results of control and formative experiments are considered on the example of studying the topic «Particle as part of speech. The use of particles in speech». When comparing the results of traditional training and training with computer support in the formation of the future specialist's communicative competence, a significantly higher level of knowledge, skills and abilities on this topic was revealed with the use of computer programs.
ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПЕДАГОГОВ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ COVID-19
Authors: О.Б. Михайлова , С.А. Макарова
Published: November 2024

В статье рассматриваются особенности проявлений самооценки, уверенности в себе и эмоционального выгорания у педагогов начальной и средней школы. Исследование проводилось в ситуации дистанционного обучения в период пандемии COVID-19. Авторы статьи предположили, что самооценка и уверенность в себе являются базовыми качествами личности профессионала, которые необходимы для самореализации в экстремальных ситуациях. Кроме того, была выдвинута гипотеза, что проявления эмоционального выгорания имею различия у учителей начальной и средней школы, обусловленные особенностями профессиональной деятельности. Выборка респондентов составила 120 педагогов со стажем работы 5-20 лет (60 педагогов начальной школы и 60 педагогов средней школы), работающих в Москве и Московской области. В качестве методик были использованы: 1) методика диагностики эмоционального выгорания (MBI) К. Маслач и С. Джексон в адаптации Н.Е. Водопьяновой; 2) методика самооценки личности О.И. Моткова (модификация методики Б.А. Сосновского.); 3) тест уверенности в себе (В.Г. Ромек). В результате получены значимые различия в проявлениях выгорания у педагогов начальной и средней школы. Кроме того, были выявлены связи уровня выгорания с уровнем самооценки и особенностями уверенности педагогов. В содержании статьи сформулирован ряд рекомендаций по профилактике выгорания в период дистанционного обучения и внедрения цифровых технологий в образовательный процесс.

The article examines the features of manifestations of self-esteem, self-confidence and emotional burnout in primary and secondary school teachers. The study was conducted in a distance learning situation during the COVID-19 pandemic. The authors of the article suggested that self-esteem and self-confidence are the basic qualities of a professional's personality, which are necessary for self-realization in extreme situations. In addition, it was hypothesized that the manifestations of emotional burnout differ among primary and secondary school teachers, due to the characteristics of their professional activities. The sample of respondents consisted of 120 teachers with 5-20 years of experience (60 primary school teachers and 60 secondary school teachers) working in Moscow and the Moscow region. The following methods were used: 1) the method of diagnosing emotional burnout (MBI) by K. Maslach and S. Jackson as adapted by N.Ye. Vodopyanova; 2) the method of self-assessment of the personality of O.I. Motkov (modification of B.A.Sosnovsky's methodology.); 3) test of self-confidence (V.G. Romek). As a result, significant differences were obtained in the manifestations of burnout among primary and secondary school teachers. In addition, there were identified links between the level of burnout and the level of self-esteem and the characteristics of teachers' confidence. The content of the article formulates a number of recommendations for the prevention of burnout during distance learning and the introduction of digital technologies in the educational process.
УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В РЕГИОНАХ НА ПРИНЦИПАХ «БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
Authors: В.В. Моисеев , Т.В. Целютина , Ж.Н. Авилова
Published: November 2024

В статье представлен критический анализ возможных векторов управления человеческим капиталом образовательных организаций в условиях перехода на принципы «бережливого производства». Актуализируется необходимость качественного использования персонала в современных университетах с применением инструментов бережливого производства. Проблема исследования заключается в противоречии между запросом практики HR-управления образовательными организациями в совершенствовании механизмов управления обучением персонала с учетом, во-первых, использования имеющихся внутренних ресурсов кадровой политики, корпоративной lean-культуры, «бережливого менеджмента», и, во-вторых, современных новых программ Digital-обучения, «бережливого обучения», и недостаточной разработанностью этих процессов в отечественной теории кадрового менеджмента. Цель научного исследования - разработка направлений оптимизации бережливой и проектной синергии как фактора повышения производительности труда и укрепления человеческого капитала. Авторами выдвигается тезис - что корпоративная lean-культура современных университетов должна выступать базовым инструментом программно-целевого подхода к обучению и являться безкорупционным индикатором наращивания человеческого капитала. В контексте доказательной базы - определены механизмы обеспечения интенсивного обучения персонала образовательных организаций на основе lean-технологий и HR Digital с позиции имплементации возможностей человеческого капитала.

The article presents a critical analysis of possible vectors of human capital management in educational organizations in the context of the transition to the principles of "lean production". The need for high-quality use of personnel in modern universities with the use of lean manufacturing tools is being actualized. The problem of the research lies in the contradiction between the request of the practice of HR-management of educational organizations in improving the mechanisms of personnel training management, taking into account, firstly, the use of available internal resources of personnel policy, corporate lean culture, "lean management", and, secondly, modern new digital learning programs, "lean learning", and insufficient development of these processes in the domestic theory of personnel management. The purpose of the research is to develop directions for optimizing lean and project synergy as a factor in increasing labor productivity and strengthening human capital. The authors put forward the thesis - that the corporate lean culture of modern universities should act as the basic tool of the program-targeted approach to learning and be a non-corruption indicator of human capital growth. In the context of the evidence base, mechanisms have been identified to ensure intensive training of personnel of educational organizations based on lean technologies and HR Digital from the standpoint of implementing the capabilities of human capital.