bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Migracija ir mada: Lietuvių pabėgėlės ir jų dukros 1940–1970 m. Prancūzijoje
Authors: Baltrėnaitė-Markevičė Ieva
Published: October 2024

Straipsnyje aptariami 1940–1970 m. Paryžiuje gyvenusių lietuvių likimai ir tai, kaip gyvenimas pasaulio mados sostinėje atsispindėjo jų aprangoje. Pristatomi keli skirtingi atvejai. Tai Paryžiuje gimusių, gyvenusių Lietuvoje, vėliau atgal į Paryžių grįžusių lietuvių (Angelės Masiulienės, Elenos Turauskienės) situacija. Antra – karo pabėgėlių šeimose augusių merginų ir moterų (Ugnės Karvelis, Živilės Bačkis) istorijos. Du atskiri atvejai – 1949 m. Paryžiuje lietuvių karo pabėgėlių šeimoje gimusi Caroline Nendrė Paliulis ir Elena Jankauskienė, Paryžiuje gyvenusi nuo 1905 m., kur persikėlė iš Rusijos bėgdama nuo neramumų. Visus aptartus atvejus vienija tai, kad skirtingomis aplinkybėmis Prancūzijos sostinėje atsidūrusios lietuvės čia gyveno 1940–1970 m. ir siekė pritapti prie vietinės aplinkos, perimdamos išvaizdos kriterijus ir aprangos stilių. Straipsnis remiasi dizaino krypties meno doktorantūros disertacijos „(Ne)surinkos kolekcijos paslaptys: kasdienybės refleksija, interpretacija ir kontekstai lietuvių moterų aprangoje XX a. 5–8 dešimtmečiais“ medžiaga (kūrybinės dalies vadovė prof. Eglė Ganda Bogdanienė, tiriamosios dalies vadovė prof. dr. (hp) Giedrė Jankevičiūtė, konsultantė prof. Laura Stasiulytė-Gudaitė).
Tarpukario Lietuvos mokyklų architektūra dinamiškos kaitos amžiuje
Authors: Riaubienė Edita
Published: October 2024

Straipsnyje aptariama Lietuvos mokyklų architektūrinė raida tarpukariu. Laikomasi kompleksiškumo principo, gretinant švietimo nuostatas su ugdymui skirtos fizinės aplinkos formavimu. Mokyklų architektūra analizuojama funkciniu, planiniu, erdviniu, kompoziciniu ir estetiniu požiūriais. Pradžios mokyklų ir gimnazijų architektūrinis tyrimas konstruojamas pagal chronologiją. Išryškėjo Lietuvos mokyklų architektūros tarpukariu daugialypis kismas, pasireiškęs pastatų dydžio įvairove ir tolygesniu jų teritoriniu pasklidimu; medžiagos ir konstrukcijos, funkcinės sudėties ir erdvinio organizavimo kaita, formos raiškos transformacija. Pradinių mokyklų evoliucijoje akivaizdus pokyčių dinamiškumas – nuo medinio namo su klasės patalpa iki profesionalios architektūros mūrinio pastato su daugiakomplekte struktūra ir įvairialype funkcine sandara. Gimnazijos esmingai kito pastatų dydžio, paskirčių įvairovės, erdvinio organizavimo ir formodaros aspektais. Ketvirtajame dešimtmetyje išryškėjo mokyklų tipologijos architektūrinis modelis, pagrįstas funkciniu kompleksiškumu, racionaliu patalpų grupavimu, logiška erdvine sąranga, technologine kokybe ir nuosaikia modernistine estetika.
A emergência da Pedagogia Neoliberal: entremeios na educação brasileira
Authors: Debiasi Miryan Cruz , Mueller Rafael Rodrigo
Published: October 2024

O objetivo deste estudo é analisar a constituição da pedagogia neoliberal orientada por uma racionalidade empresarial que permeia a realidade da educação nacional. O campo analítico se baseou, centralmente, em textos e documentos de organismos internacionais tendo em vista a ausência do debate no país. Os fundamentos teóricos e metodológicos se ancoram em bases marxistas, com ênfase para a compreensão histórico-dialética do liberalismo e do neoliberalismo; dos limites históricos de proposições sobre teorias pedagógicas e as finalidades educativas das demandas atuais do capitalismo; assim como em aspectos emergentes das novas demandas da racionalidade empresarial na formação escolar. Os achados do estudo apontam que, em âmbito internacional, o debate se apresenta bastante consolidado, mas ainda é incipiente sobre a emergência, no cenário brasileiro, de uma pedagogia que se propõe a formar o sujeito-empreendedor de si, responsável por sua própria performance em que o individualismo é a tônica evidenciada no cenário atual do neoliberalismo. Tal hiato dificulta e reflete, em certa medida, a secundarização de reflexões dessa natureza no campo crítico da educação.
Pedagogia em Espaços Não Escolares: Um “Estado do Conhecimento”
Authors: Vieira Alboni Marisa Dudeque Pianovski
Published: October 2024

O curso de Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério em escolas de Educação Infantil, de Ensino Fundamental e de Ensino Médio e Profissional, mas, também, para atuação em espaços não escolares. Entre esses espaços, destacam-se as pedagogias empresarial e cultural(is), que possibilitam a atuação do pedagogo fora do ambiente escolar. Considerando essas áreas, este artigo tem por objeto a Pedagogia em espaços não escolares e, como objetivo, identificar o que tem sido produzido, nos últimos dez anos, a respeito do tema, com ênfase à pedagogia empresarial e à(s) pedagogia(s) cultural(is). Para isso, optou-se pela realização de um “estado do conhecimento”, com abordagem qualitativa, a partir de artigos, dissertações e teses sobre as duas áreas, valendo-se de trabalhos disponibilizados na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no período de 2014 a 2023, e considerando os critérios estabelecidos para a pesquisa. Os resultados permitiram constatar que as pedagogias fora do ambiente escolar constituem uma área de conhecimento relativamente nova, que busca espaço no meio acadêmico. Possibilitaram também identificar tendências que se manifestam nesses estudos, que demandam maior aprofundamento, produção e divulgação acadêmica.
Reflexões Pedagógicas Insurgentes Sobre Educação Não Escolar e Políticas Sociais em Contexto Socioeducativo e Penitenciário
Authors: Orzechowski Suzete Terezinha , Rodrigues Vanessa Elisabete Raue
Published: October 2024

O expediente científico traz como resultado análises sobre a ENE-Educação Não Escolar e o contexto socioeducativo e prisional. O texto apresenta um ensaio crítico fruto de investigações iniciadas no doutorado de ambas as autoras e leituras posteriores sobre as temáticas, as quais exprimem reconhecimento sobre o processo reflexivo da Pedagogia como ciência da educação. Os contextos investigados são reinterpretados à luz das políticas sociais e declaram o exercício da insurgência pedagógica. Diante desses contextos, é a ENE uma possibilidade educacional que amplia as reflexões sobre a Pedagogia e fortalece sua cientificidade e foco na práxis.
Educação Superior e Formação de Pedagogos no Brasil: mapeamento dos egressos de uma universidade comunitária (2019-2022)
Authors: Trevisol Marcio Giusti , Almeida Maria de Lourdes Pinto de , Schoenardie Davi Alexandre
Published: October 2024

O artigo é resultado de uma pesquisa de produtividade do CNPq que tem como temática a formação do pedagogo na América Latina. O objetivo deste recorte foi mapear os egressos do Curso de Pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), de modo a pontuar as condições de trabalho, a condição socioeconômica e a satisfação destes pedagogos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, tendo como sujeitos os egressos do campus de Capinzal e Campos Novos de 2019 a 2022. Os dados foram coletados por meio de um questionário semiestruturado organizado por meio da Escala Likert. A pesquisa aponta que os egressos de Pedagogia têm diferentes desafios para o exercício da profissão, como a falta de oportunidades, desvalorização financeira e contratação temporária.
O Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí - Campus Picos e as interfaces entre formação e exercício profissional
Authors: Costa Elisangela André da Silva , Guimarães Maria da Cruz Santos , Martins Elcimar Simão
Published: October 2024

Este estudo tem como objetivo refletir, a partir do olhar de egressas, sobre o processo de formação docente vivenciado no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí - Campus de Picos em interface com o exercício profissional da docência.  Toma como ponto de partida a reflexão sobre o modo como as disputas conceituais e políticas presentes na constituição histórica do curso de pedagogia no Brasil afetam a sua identidade e da profissão.  Metodologicamente, a pesquisa pautou-se em uma abordagem qualitativa, cujo desenvolvimento procedeu-se a partir de pesquisa de campo, com realização de entrevistas semiestruturadas junto a três egressas do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí - Campus Picos. Os dados foram analisados a partir dos contributos de Pedroso (et al., 2019), Gatti (et al., 2019), Pimenta, Pinto e Severo (2020), Moreira e Franco (2024), dentre outros. Os resultados apontam que o currículo dos cursos de pedagogia, construído a partir das orientações presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006, afeta o exercício profissional dos pedagogos de diferentes formas, de modo positivo, pelas aprendizagens decorrentes das oportunidades de vivência do tripé ensino-pesquisa-extensão; e por outro, de modo negativo, em decorrência das lacunas originadas por problemáticas históricas, como a dispersão das disciplinas, a cisão entre teoria e prática  e o distanciamento entre formação e profissão.
Cursos de Pedagogia no estado da Paraíba: uma análise de oferta, perfis institucionais e organização curricular
Authors: Severo José Leonardo Rolim de Lima , Carvalho Maria Eulina Pessoa de
Published: October 2024

No Brasil, o curso de Pedagogia ocupa o primeiro lugar em matrículas entre os cursos de graduação, com oferta predominantemente privada e na modalidade à distância. A amplitude dessa oferta resulta de circunstâncias históricas que podem ser explicadas, de um lado, pela necessidade de atender à formação de professoras/es para as etapas iniciais da Educação Básica em diferentes territórios, assumida por políticas públicas, e, de outro lado, pela agenda privada de mercantilização da Educação Superior. Este texto apresenta um panorama da oferta de cursos de Licenciatura em Pedagogia no estado da Paraíba e analisa seus perfis institucionais, a partir de dados sobre criação, funcionamento atual, número de vagas ofertadas e aspectos gerais de organização curricular. Com base nisso, assinala o lugar estratégico que o curso ocupa na agenda de desenvolvimento social e educacional do estado e os desafios de formação inicial de pedagogas/os para atuação na escola e em outros contextos não escolares.
BASIC EDUCATIONAL TERMS OF RUSSIAN LANGUAGE AND THEIR EQUIVALENTS IN PERSIAN
Authors: Мохаммад Р.М. , Фатэмэ Д.
Published: October 2024

Статья посвящена анализу базовых методических терминов в русском языке и их эквивалентов в персидском языке. Рассматривается проблема отсутствия специальных русско-персидских словарей по методике преподавания русского языка.

The article is devoted to the analysis of basic methodological terms in the Russian language and their equivalents in the Persian language. The problem of the lack of special Russian-Persian dictionaries according to the methodology of teaching the Russian language is considered.
ТHE CONCEPT "POVERTY" IN MODERN CHINESE RUSSIAN-LANGUAGE MEDIA DISCOURSE
Authors: Ду Ц.
Published: October 2024

В статье рассматривается концепт «бедность», представленный средствами русского языка, а также репрезентация проблематики ликвидации бедности в русскоязычных СМИ Китая. Теоретическую основу исследования составили лингвистические теории концепта и дискурса, семасиологическая теория языковой образности, когнитивная теория метафоры. На материале современных русскоязычных китайских газеты «Жэньминь жибао» и журнала «Китай» анализируются лексические единицы в структуре языковых элементов текста, отражающие особенности вербального выражения концептуальной оппозиции «бедность – богатство»; рассматривается функционирование данных концептов в современном медиадискурсе. В результате анализа единиц лексических полей «бедность» и «богатство» выявлено, что в статьях СМИ используются различные виды концептуальных метафор для характеристики благосостояния человека и общества, из которых наиболее распространены военная, растительная и метафора пути. Установлено, что концептуальная оппозиция «бедность – богатство» в медиапространстве китайских газет имеет множественные способы прямого и образного выра

This article examines the concept of Poverty, presented in the Russian language, as well as the representation of the issue of poverty eradication in the Russian-language media in China. The theoretical basis of the study was the linguistic theories of concept and discourse, the semasiological theory of linguistic imagery, and the cognitive theory of metaphor. Based on the material of modern Russian-language Chinese newspaper "People's Daily" and magazine "China", lexical units in the structure of linguistic elements of the text are analyzed, reflecting the features of the verbal expression of the conceptual opposition "Poverty – Wealth"; The functioning of these concepts in modern media discourse is considered. As a result of the analysis of the units of the lexical field "Poverty" and "Wealth", various metaphors are used in newspaper articles, such as a military metaphor, a plant metaphor, path metaphors, and figurative expressions about poverty are also presented. It has been established that the concept of Poverty – Wealth, which is represented in the media space of Chinese media, has multidimensional meanings and manifests bright Chinese national characteristics and the mentality of the people.
İslam Ticaret Hukukuna Göre Rekabet
Authors: Aytekin Mehmet Ali
Published: October 2024

İnsanın, diğer insanlarla ve toplumla olan ilişkilerinin başında ticari faaliyetler gelmektedir. Bu nedenle ticaret, insanlık tarihi kadar köklü bir geçmişe sahiptir. Yapısı itibarıyla sosyokültürel bir varlık olan insan, ticari faaliyetler sayesinde ihtiyaçlarının önemli bir kısmını karşılar ve böylece huzuru elde etmede önemli bir aşama katetmiş olur. Zira ihtiyaçlarını karşılayamayan birey mutsuz ve huzursuzdur. Mutsuz ve huzursuz bireylerden oluşan toplum da huzurlu ve güvenli değildir. Dolayısıyla toplumdaki huzur ve güvenin sağlanmasında ticaret, kilit bir rol üstlenmektedir. Bu nedenle tüm sistemler ticarete önem vermiş, ticari faaliyetlerin etkinliğini ve düzenini temin eden kurallar getirmiştir. İnsanın hem dünyada hem de ahirette mutluluğunu hedefleyen İslam da inanç, ibadet, ahlak alanında olduğu gibi insanın diğer insanlarla ve toplumla olan ilişkilerinde ve ticari faaliyetlerinde de bu hedefi gerçekleştirecek nitelikte hükümler teşri kılmıştır. Nitekim İslam’ın temel referansı olan Kur’an ve sünnette, ticari alanda önemli düzenlemeler ve hükümler yer almıştır. Ticaretle ilgili genel kural özelliğinde olan bu düzenlemeler ve hükümler zamanla fıkıh külliyatında “İslam ticaret hukuku” diyebileceğimiz hacimli bir birikime dönüşmüştür. Naslar ve bunların ışığında ortaya çıkan birikim dikkate alındığında İslam ticaret hukukunda piyasa ekonomisinin benimsendiği görülmektedir. Piyasa ekonomisinin önemli koşullarından birisi şüphesiz ki, ticari faaliyetlerde serbest rekabettir. Klasik fıkıh külliyatında, modern tabirle İslam hukukunda rekabet konusu müstakil olarak ele alınmış olmasa da tümevarım metoduyla İslam ticaret hukukunda bunun varlığı anlaşılmaktadır. İlk andan itibaren ticari faaliyetlerde piyasanın istikrarı için atılan adımlar, alınan tedbirler ve konulan yasaklar bu sonuca ulaştırmaktadır. İşte bu makalede temel naslardan ve ilkelerden hareketle genel olarak, İslam ticaret hukukunda rekabet konusu ele alınmıştır. İnceleme ve araştırma metoduna dayanan çalışmada İslam’ın ticaret anlayışında serbest piyasa ekonomisinin ve buna bağlı olarak serbest rekabetin hâkim olduğu sonucuna varılmıştır.
Değer Eğitiminde İşe Koşulacak Beceriler: Uzman Görüşüne Dayalı Bir İhtiyaç Analizi
Authors: Meydan Hasan , Coşkun Keskin Sevgi , İçöz Arslan Elif , Algül Özge
Published: October 2024

Beceri temelli eğitim ve değer eğitimi son yıllarda Türk eğitim sisteminde program geliştirme çalışmalarının önemli kavramları olmuştur. Bu çalışma beceri temelli eğitim ile değer eğitiminin öğretim programlarındaki bir aradalığı ve her iki yaklaşımın söylem ve eylem bütünlüğü ortak paydasında buluştuğu gerçeğinden hareket etmektedir. Çalışmanın amacı değer eğitiminde beceri-değer ilişkisini anlamak ve beceri temelli bir değer eğitiminde odaklanılması gereken beceriler ve alt becerileri belirlemektir.
Çalışma nitel araştırma yaklaşımına uygun olarak fenomonoloji (görüngübilim) deseninde yapılandırılmıştır. Veri toplama tekniği olarak mülakat ve odak grup görüşmeleri kullanılmıştır. Çalışma grubu amaçlı örnekleme tekniğine uygun olarak beceri ve değer eğitimi konusunda lisansüstü eğitim yapan ya da tamamlamış 25 araştırmacı ve eğitimciden oluşmuştur. Yapılan İçerik analizinde kullanılacak kodlar için Meydan (2021) tarafından geliştirilen “Ahlaki Kişiliği Oluşturan Beceriler, Gelişimi ve Eğitimi” başlıklı modeldeki temel beceriler ve yetkinlik göstergeleri referans alınmış ancak inceleme bu maddelerle sınırlandırılmamıştır.
Elde edilen bulgular, öncelikle değer eğitiminde değer-beceri ilişkisi, ardından da değer eğitiminde hangi becerilerin işe koşulması gerektiğine dair iki ana tema üzerinden incelenmiştir. Beceri-değer ilişkisine dair bulgular katılımcıların görüşlerinin “aracı-istikamet belirleyici” kavramları ile özetlenebileceğini göstermiştir. İkinci temada ise katılımcılar bilişsel, duyuşsal ve sosyal-davranışsal ana beceri kümelerinin altında toplam 23 bileşen/alt becerinin değerlerin öğretiminde işe koşulması gerektiğini ifade etmişlerdir. Beceri temelli bir anlayışla değerlerin öğretimi için bir model, ölçme aracı ve taslak öğretim programı geliştirilmesini amaçlayan bir TÜBİTAK projesinin ilk aşamasından elde edilen verilerle hazırlanan bu çalışmanın bulgularının değer eğitimi uygulama ve planlama süreçlerine katkı vermesi beklenmektedir.
Râvilerin Yalanından Tövbesi ve Rivayetlerinin Durumu
Authors: Küçükosman Hasan
Published: October 2024

Yaşadığı toplumda “Emîn” olarak bilinen Hz. Peygamber ilahî yasaların nesiller boyunca nakledilmesi amacına binaen yalan ile Müslümanlığın yan yana gelmeyeceğini haber vermiştir. Özel anlamıyla hadisleri nakleden kimselerin yalan başta olmak üzere günahlardan uzak hatta yaşadığı örfe uygun kişiliğinin olması şart koşulmuştur. Bu konuda bir eksikliği olan kimsenin rivayeti sıhhat derecesinin altına düşerken daha sonra tövbe eden kimselerin durumu tartışılmıştır. Yalanın dışında kalan günahların tövbe ile affedileceği ve râvinin eski haline döneceği belirtilirken özellikle Hz. Peygamber adına yalan söyleyen kimsenin durumu ayrı tutulmuştur. Konu hakkında genel görüş tövbe etmiş olsa bile böyle kimselerden ebediyen hadis alınmayacağı şeklindedir. Bu tür kimselerin şahitliği kabul edilirken rivayetlerinin reddedilmesi hadis naklinin ümmeti ilgilendiren bir mesele olmasından kaynaklanır. Zira şahitlikte yalan söylenilmesinin etkisi sınırlı kalırken uydurma rivayet nakleden kimsenin zararı çok daha büyüktür. Buradan hareketle tövbenin Allah ile kul arasında olduğunu söyleyen hadis âlimleri Hz. Peygamber’e bir kere dahi olsa yalan söyleyenin tövbesini şüpheli kabul etmektedir. Belli noktalarda rivayetten farklılık arz eden şahitlik hususunda da ebediyen şehâdeti reddedilen kimselerin olduğu fıkıh âlimleri tarafından dile getirilmiştir. Bir kısım âlimler ise rivayet ve şehâdetin tövbe ile mutlak olarak kabul edileceğini söylemiştir. Ancak zikrettiğimiz mesele hadis usulü eserlerinde teorik olarak incelenmiş pratik yönü dikkate alınarak müstakil bir çalışma yapılmamıştır. Konu hakkında delil olacak çok az râvi bulunması, meselenin rivayet ve şehâdet hususları ile detaylanması farklı görüşlerin ortaya atılmasına sebep olmuştur. Bundan dolayı araştırmamızda hem usul âlimlerinin iddiaları hem de tövbesi bakımından râvi ve şâhidler incelenerek mesele ele alınmıştır. Sonuç olarak ise hadis âlimlerinin cerh sebeplerinde ittifak etmemeleri ve meselenin içtihâdî olması sebebiyle râvilerin günahından tövbe etmeleri temizlenmelerine sebep olduğu görülmüştür. Ancak Hz. Peygamber adına bir kere dahi olsa yalan uyduranlar bu konuda istisna edilmiştir ki bu da ulemânın genel görüşüdür.
Alâaddîn el-Kirmânî’de İbn Sînâcı Nefs Anlayışının Ekberî Dönüşümü: Özgün Bir Nefs Teorisi
Authors: Taş Enes
Published: October 2024

Timurlu hükümdarı Hüseyin Baykara (salt. 1470-1506) döneminde yaşayan ve Molla Câmî çevresine mensup ve aynı zamanda Fatih Sultan Mehmed (salt. 1451-1481) ve II. Bayezid’e (salt. 1481-1512) eser ithaf eden bir âlim olan Alâaddîn el-Kirmânî’nin hayatı hakkında fazla malumata sahip olmamakla birlikte eserleri üzerinden düşüncesini ele alma imkânına sahibiz. Dolayısıyla bu makale Kirmânî’nin üç eseri üzerinden nefs ve nefs-beden ilişkisine dair düşüncesinin gelişimini incelemeyi amaçlamaktadır. Başlangıçta rüya tabiri ilmini mevzu, mesâil ve mebâdîsini belirlemek suretiyle müdevven bir ilim haline getirmeyi amaçlayan Kirmânî, bu konuda telif ettiği el-ʿAşeratü’l-kâmile ile Levâmiʿu tenvîri’l-makâm fî cevâmiʿi taʿbîri’l-menâm adlı iki eserinde rüya tabiri ilminin mevzusu olarak İbn Sînâcı nefs anlayışını merkeze almıştır. Fakat aynı zamanda mensubu olduğu Ekberî geleneğin metodolojisini de eserlerinde İbn Sînâcı nefs anlayışıyla mezcetmiştir. Diğer taraftan Mesele min ilmi marifeti’n-nefs adlı risalesi onun “nefs-bedenin tek bir şey olduğunu” iddia ettiği -ve Kirmânî’nin yeni tespit edilen bir eseri olması bakımından makalenin ek kısmında tahkiğine de yer verdiğimiz- en dikkat çekici eseri olarak karşımıza çıkmaktadır. Zira Kirmânî risalede nefs ve bedenin soyut olma ve cisim olma şeklinde iki itibarla tek bir şey olduğunu zikretmek suretiyle Ekberî ayân-ı sabite, ruhlar âlemi ve duyulur âlem ayrımına dayalı varlık anlayışını İbn Sînâcı nefs-beden düalizmine uygulamaktadır. Bu sayede nefs ve bedenin mahiyetinden kaynaklanan güçlükleri çözmeyi amaçlamaktadır. Makalede Kirmânî’nin yukarıda mezkur eserlerindeki nefs görüşü, tedricî değişimini/gelişimini gösterebilmek için -gerçek telif sıralaması bilinmediğinden- içerik ve üsluba dayalı muhtemel telif sıralamasına göre incelenmiştir. Bununla birlikte onun nefse dair meşşâî çizgideki görüşleri İbn Sînâ ile, özgün nefs görüşü ise İbn Arabî-Molla Câmî’nin görüşleriyle mukayese edilmiştir. Son olarak bu makale Kirmânî’nin mevcut yegâne nüshaları Anadolu’da bulunan eserlerini gün yüzüne çıkarmak suretiyle, Herat okulu ve Molla Câmî çevresinin Osmanlı entelektüel hayatına katkılarını göstermeyi amaçlamaktadır.
Erken Dönem Eş‘arîliğinin Peygamberliğin Devamı/Sona Ermesi Konusunda Kendilerine Yapılan Eleştirilere Karşı Sergilediği Tavır
Authors: Koç İsa
Published: October 2024

Farklı gruplarla etkileşim hâlinde olması sebebiyle Eş‘arîliğin, “mezhepler arası ilişki” özelinde dikkat çeken mezheplerin başında geldiğini söylemek gerekmektedir. Nitekim Eş‘arîliğin; Mâtürîdîlik, Hanbelîlik ve Mu‘tezile ile yoğun bir etkileşim içinde olduğu görülmektedir. Bunların dışında özellikle Horasan bölgesinde Eş‘arîlerin, Kerrâmiyye ile karşıtlık üzerine kurulu yoğun bir ilişki hâlinde olduğu bilinmektedir. Başta Kerrâmîlik olmak üzere Hanbelîlik ve Zâhirîliğin, genel olarak Eş‘arîlerin peygamberlikle ilgili görüşlerini sert bir şekilde eleştirdikleri anlaşılmaktadır. Kerrâmîlik-Eş‘arîlik ilişkisinde peygamberlik ile ilgili “ruhun araz olarak kabul edilmesi, vefatıyla birlikte Hz. Muhammed’in ruhunun yok olması ve neticesinde vefatıyla birlikte nübüvvetinin sona erdiği” görüşü, gündeme gelen konular arasındadır. Kerrâmîler ile Eş‘arîler arasında Nîşâbur merkezli olarak Horasan bölgesinde yaklaşık üç yüzyıl boyunca devam eden tartışmaların merkezinde yer alması sebebiyle Eş‘arîlerin peygamberlik konusundaki fikirlerinin önem arz ettiği anlaşılmaktadır. Özellikle 5./11. yüzyıl Eş‘arîliğinin Kuşeyrî gibi önemli temsilcileri konuyla ilgili muhataplarına cevap vermek için yoğun bir çaba sarf etmiştir. Bahsedilen yüzyılda yaşamış Horasan Eş‘arîliğinin temsilcilerinden Beyhakî’nin, Kündürî Mihnesi sebebiyle yaşadığı bölgeyi terk etmek zorunda kalması ve Kerrâmîler ile yaşanan tartışmaya ilişkin müstakil bir eser kaleme alması, mezhepler arası mücadelenin toplumsal sonuçlarından etkilendiğini gösteren işaretlerdir. Bu minvalde Beyhakî’nin Hayâtü’l-enbiyâ ba‘de vefâtihim adını taşıyan risalesi, mezhepler arası ilişki çerçevesinde özellikle Kerrâmîlik-Eş‘arîlik karşıtlığı bağlamında değerlendirilmesi gereken bir metin olarak kabul edilmiştir. Ayrıca daha sonraki dönemlerde yaşamış Sübkî gibi Eş‘arî âlimlerin de eserlerinde konuyla ilgili kanaatlerini ortaya koydukları görülmektedir. Zikredilen gerekçeler çerçevesinde çalışmanın, tarihsel bir bakış açısı ile şahıs ve metin üzerinde derinleşme yöntemiyle “peygamberlerin vefatı sonrası nübüvvetlerinin devamı konusunda meydana gelen tartışmaları merkeze alarak muhaliflerinin Eş‘arîlere yönelik eleştirileri ile bunlara Eş‘arîliğin ve özelde Beyhakî’nin vermiş olduğu cevabı” konu edindiğini belirtmek gerekmektedir.
The Opinions of Theology Faculty Undergraduates and Graduates on Interdisciplinary Learning
Authors: İder Saadet , Okumuşlar Muhiddin
Published: October 2024

Interdisciplinary learning improves cognitive skills and increases motivation for learning and teaching in higher education. Interdisciplinary education, which requires the collaboration of different disciplines, contributes to the development of students by integrating disciplinary knowledge and providing a multidimensional perspective. Thus, interdisciplinary education has become an alternative approach to discipline-centered education in higher education. Interdisciplinary learning is necessary for postmodern life because it eliminates the limitations of disciplinary education. The complex nature of the problems posed by postmodern life requires the collaboration of many disciplines. Current political, economic, social, religious, and legal issues are too complex to be solved from the perspective of a single discipline. Discipline-centered education may not be sufficient to provide solutions to current problems or to equip students with problem-solving skills. For this reason, this study reveals that interdisciplinary learning, which is increasing in higher education, can also be applied to higher religious education. The purpose of this study is to demonstrate the outcomes of interdisciplinary learning in higher religious education through a sample training. In the academic year 2023/2024, an interdisciplinary training was conducted on the common problems of theology and other disciplines, and the results were revealed through the views of 16 participants. The research was conducted as a case study by using the qualitative research method, and the research data were coded under four themes: (1) need for interdisciplinary learning in higher religious education, (2) disciplines associated with higher religious education, (3) outcomes of interdisciplinary learning, and (4) suggestions for interdisciplinary education. According to the research findings, the participants believe that courses in higher religious education have interdisciplinary content, that interdisciplinary education is necessary in higher religious education, and that interdisciplinary learning contributes to personal and professional development. It is recommended that studies be carried out using alternative approaches to improve higher religious education.
Usûl-Furû Ayrımı: İşlev, Köken, Kapsam, Gelişim, Kriterler ve İtirazlar
Authors: Tan Oguzhan
Published: October 2024

Usûl-furû ayrımı, İslam norm siyasetinin ve bilgi nazariyesinin en karakteristik kabullerinden biridir. Usûlcüler bu ayrımı taşıdığı faydalar ve riskler çerçevesinde değerlendirmeye çalışmıştır. Ayrımın temel işlevi ‘disipline edilmiş bir ihtilaf’ nazariyesine katkı sunmasıdır. Taşıdığı risk ise hükümler konusunda, ‘asli olanlar – asli olmayanlar’, ‘kesinlik derecesinde önemli olanlar – ihtimale açık olanlar’ ve ‘ilahî olanlar – beşerî olanlar’ gibi bazı hiyerarşik derecelendirmeler yapmasıdır. Bu nedenle başta İbn Teymiyye olmak üzere ehl-i- hadisten bazı alimler bunu ‘bid’at bir ayrım’ olarak nitelendirmişleridir. İbn Teymiyye, Mutezile tarafından icat edilerek bazı Eş’arî usûlcüler tarafından fıkıh usûlüne sokuşturulduğunu iddia ettiği bu ayrımın vahim sonuçları olduğu görüşündedir. O kavramsal ayrımların meşruiyetinin ilk nesillere dayanması gerektiğini söyler. Diğer taraftan Şâfiî’den itibaren, bir tür ‘İslam bilgi ağacı’ metaforu kullanılmıştır. Bu, kökü sabit; dalları ise uzadıkça çeşitlenen ve esneklikler gösteren bir ağaçtır. Şâfiî, metodolojik faaliyeti, köklerden-dallara doğru sirayet eden bu anlam ilişkisine odaklar. Neticede meyve, yani hüküm, dallardan toplanır ve toplumun faydasına sunulur. İlk dönemlerde oldukça sınırlı bir şekilde ve mecâzi olarak kullanılan usûl-furû ayrımı zaman içinde oldukça işlevsel bulunarak geliştirilmiş ve İslâmî ilimlerin tamamı için temel bir referansa dönüşmüştür. Bu çalışma, usûl-furû ayrımının tarihi gelişim sürecini literatür tarama, karşılaştırma ve süreç analizi gibi yöntemlere başvurarak ele almaktadır. Bu çerçevede ayrımın, kökeni, sınırları, işlevi, kriterleri yanında karşılaştığı eleştiriler üzerinde durulmuştur.
O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE ÁLGEBRA
Authors: Bressan G. M. , Souza P. M. , Martinez A. L. M. , Stiegelmeier E. W.
Published: October 2024

O presente trabalho tem por objetivo discutir uma proposta do uso de materiais manipuláveis como recurso pedagógico no ensino de álgebra e conhecer a concepção dos alunos em relação à utilização de materiais didáticos manipuláveis nas aulas de Matemática. Em busca de dados para esta pesquisa, são tomados como sujeitos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual do interior do estado de São Paulo. Com isso, nossa expectativa é proporcionar aos alunos uma experiência prática no aprendizado de expressões algébricas. Além disso, o professor será o criador de um ambiente lúdico interativo para que os alunos possam compreender conceitos abstratos da matemática presentes na atividade. O experimento aponta para um ganho no processo de aprendizagem dos alunos a partir da utilização de materiais didáticos manipuláveis utilizados pelos alunos, evidenciando que há metodologias que colaboram para uma melhor fixação dos conteúdos, quando trabalhados através de uma didática mais eficiente e envolvente de modo a instiga-los a participar de forma ativa na resolução de problemas algébricos.
ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA ESTRATÉGIA DE METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
Authors: Carmo Keila Felipe do , Pendeza Martinez Cristiane A. , Martinez André Luís M.
Published: October 2024

Este estudo enfatiza a integração entre teoria e prática no ensino da porcentagem, empregando metodologias ativas que tornam os alunos protagonistas do seu aprendizado. Diferente do modelo tradicional de transmissão passiva de conhecimento, essas metodologias promovem participação ativa, colaboração, resolução de problemas e desenvolvimento do pensamento crítico. A pesquisa foi conduzida com uma turma do Programa Mais Aprendizagem, utilizando a metodologia de rotação por estações, com cada estação projetada para explorar diferentes aspectos do conteúdo. Observou-se participação ativa dos alunos, mesmo em uma turma com desafios específicos. Os alunos puderam expor dúvidas, compartilhar conhecimentos, discutir resultados e ensinar uns aos outros, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e colaborativo. A prática demonstrou o potencial das metodologias ativas em capacitar os alunos a assumirem um papel ativo em seu processo educativo. O estudo sublinha a eficácia dessa abordagem em promover um entendimento mais profundo do conteúdo de porcentagem, estimulando o pensamento crítico e a colaboração entre os estudantes.
CONCEPÇÕES DE JOGOS E POSSÍVEIS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Authors: OLIVEIRA Marcelo P. de , MARIM V. , SILVA B. C. O. , SILVA R. C. A.
Published: October 2024

Este trabalho, originado do Programa de Iniciação Científica – Júnior (PIBIC – JR), desenvolvido pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), e apoiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), tem como objetivo utilizar jogos didáticos com foco na busca por uma melhora no ensino de Ciências e Matemática. A pesquisa investiga de que maneira essas ferramentas educacionais podem aprimorar a formação dos professores, apoiando o crescimento das habilidades cognitivas, sociais e emocionais, que são fundamentais para um ensino de qualidade. Os jogos são apresentados como ferramentas valiosas que, se bem escolhidas e aplicadas, podem introduzir e aprofundar conteúdos, além de ajudar na resolução de problemas, permitindo que os alunos usem estratégias para superar desafios. O estudo destaca a importância do papel do professor como mediador, evitando que os jogos se tornem uma prática secundária, e assegurando sua eficácia no aprendizado; além disso, destaca o papel dos Laboratórios de Ensino como ambientes ideais para a aplicação desses jogos, promovendo uma abordagem de ensino mais dinâmica e inovadora. A pesquisa resulta na criação de quatro jogos didáticos, dois voltados para a Química e dois para a Matemática, evidenciando a prática dos conceitos abordados e o impacto positivo dos jogos na educação. É importante acrescentar que os jogos possibilitam uma abordagem dinâmica para o aprendizado, buscando uma interatividade, experimentação e ludicidade; ajudam na resolução de problemas, promovendo compreensão, pensamento crítico e engajamento. Sua eficácia depende de planejamento, prática e adaptação de todos os atores envolvidos no processo de aprendizagem.
An unusual case of hemoptysis: pulmonary hemorrhage in leptospirosis
Authors:   Department of General Medicine, Saveetha Medical College, Chennai, Tamil Nadu, India, Vaishnavi K.I.S.N. , Geetha N. Krishna ,   Department of General Medicine, Saveetha Medical College, Chennai, Tamil Nadu, India, Mariraj I. ,   Department of General Medicine, Saveetha Medical College, Chennai, Tamil Nadu, India, Balaganapathi Ponam ,   Department of General Medicine, Saveetha Medical College, Chennai, Tamil Nadu, India, Amin Fahad Mohammed ,   Department of General Medicine, Saveetha Medical College, Chennai, Tamil Nadu, India, Shankar A. Gowri ,   Department of General Medicine, Saveetha Medical College, Chennai, Tamil Nadu, India
Published: October 2024

Leptospirosis is a zoonotic disease with a wide clinical spectrum, including severe cases of leptospiral pulmonary hemorrhage syndrome (LPHS). A 45-year-old male presented with fever, myalgia, headache, and hemoptysis. Physical examination revealed pallor, tachycardia, and bilateral crepitations. Laboratory findings indicated anemia, leukocytosis, thrombocytopenia, renal impairment, and hepatic dysfunction. Chest X-ray and HRCT confirmed diffuse alveolar hemorrhage. Serological testing confirmed leptospirosis. The patient was treated with intravenous ceftriaxone, mechanical ventilation, and methylprednisolone. Gradual clinical improvement was noted with resolution of symptoms. To conclude, early recognition and multidisciplinary management of LPHS are crucial. Awareness of leptospirosis in endemic regions can improve outcomes through timely intervention.
Poncet rheumatism secondary to ceco-appendicular tuberculosis in systemic lupus erythematosus
Authors:   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, Derbel Abir , Snoussi Mouna ,   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, Zouari Amine ,   Department of Surgery, Habib Bourguiba Hospital, Sfax, Tunisia, ben Hamad Mayeda ,   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, ben Salah Raida ,   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, Damak Chifa ,   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, Frikha Faten ,   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, Marzouk Sameh ,   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, Feki Wiem ,   Department of Radiology, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia, Bahloul Zouhir ,   Department of Internal Medicine, Hedi Chaker Hospital, Sfax, Tunisia
Published: October 2024

Background. Poncet’s rheumatism (RP) is an aseptic reactive arthritis secondary to active tuberculosis. Systemic lupus erythematosus (SLE) and tuberculosis are intricately related with an increase in the risk of tuberculosis in SLE. We present an original case of Poncet’s disease secondary to appendicular tuberculosis in patient with lupus disease. Case report. A 36-year-old female was followed in internal medicine for systemic lupus. In September 2023, she suffered from digestive complaints and polyarthritis. Infectious investigation and microbiologic study of joint fluid was negative. She had tenderness on pressure on the right iliac fossa. The computed tomography (CT) found an appendicular mucocele. She underwent laparotomy with right colectomy. Macroscopic aspect revealed tumorous lesion suggestive for malignancy. Histological study concluded to granulomatous inflammation with epithelioid and gigantocellular granulomas with anhist necrosis. Ceco-appendicular tuberculosis was retained. The patient received the anti-tuberculosis therapy with good progress. Conclusions. Early recognition of atypical location of tuberculosis leads to initiate appropriate treatment especially in immune compromise statue patient.
The effect of low-intensity intradialytic cycling aerobic exercise on cognitive function in patients undergoing continuous hemodialysis
Authors:   Faculty of Medicine, Universitas Airlangga, Surabaya, Indonesia, Saputrana Andi Sulistyo ,   Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Dr. Soetomo General Hospital, Surabaya, Indonesia, Pawana I Putu Alit ,   Faculty of Medicine, Universitas Airlangga, Surabaya, Indonesia,   Sport Injury Rehabilitation Division, Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Dr. Soetomo General Hospital, Surabaya, Indonesia, Arfianti Lydia ,   Faculty of Medicine, Universitas Airlangga, Surabaya, Indonesia,   Musculoskeletal Rehabilitation Division, Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Dr. Soetomo General Hospital, Surabaya, Indonesia, Thaha Mochammad ,   Faculty of Medicine, Universitas Airlangga, Surabaya, Indonesia,   Molecular Cardio-Nephrology, Renal Health and Disease, Department of Internal Medicine, Dr. Soetomo General Hospital,Surabaya, Indonesia, Atika Atika ,   Department of Public Health and Preventive Medicine, Faculty of Medicine, Airlangga University, Surabaya, Indonesia
Published: October 2024

Background. End-stage renal disease (ESRD) patients often experience neurological complications. Mounting evidence suggests cognitive impairment associated with end-stage renal disease is likely related to vascular disruption in the brain, particularly in white matter integrity. Hemodialysis is an independent risk factor for mild cognitive decline (MCD) of ESRD patients and have serious implications for the quality of life. Intradialysis training is the most ideal choice for hemodialysis patients, because not requiring extra time and the patient is also under the supervision of a doctor when doing the exercises. Method. Eighteen patients with end-stage renal disease (ESRD) were randomized into two groups: a treatment group and a control group, with 9 patients in each group. The treatment group participated in low-intensity aerobic exercise on a cycle ergometer, consisting of two 30-minute sessions per week for 12 weeks. Both groups were instructed to continue their regular hemodialysis and medication regimen. MoCA-INA scores were measured before the intervention and again after 12 weeks for both groups. Comparisons of MoCA-INA scores were made within each group as well as between the two groups before and after the 12-week intervention. Results. In the treatment group, the MoCA-INA scores showed a significant improvement from baseline to after the intervention (p < 0.001; effect size = 1.88). In contrast, the control group did not exhibit a significant change in MoCA-INA scores (p = 0.468). Additionally, there was a significant difference in the change in MoCA-INA scores between the treatment and control groups after 12 weeks of intervention (p = 0.001).
Current trends in vestibular schwannoma management at a referral center in Indonesia: A cross-sectional study with retrospective data collection
Authors:   Department of Neurosurgery, Faculty of Medicine, Universitas Indonesia – Dr. Cipto Mangunkusumo National General Hospital, Jakarta, Indonesia, Aman Renindra Ananda , Zaragita Nadya ,   Department of Neurosurgery, Faculty of Medicine, Universitas Indonesia – Dr. Cipto Mangunkusumo National General Hospital, Jakarta, Indonesia, Desbassarie Fitrie ,   Department of Neurosurgery, Faculty of Medicine, Universitas Indonesia – Dr. Cipto Mangunkusumo National General Hospital, Jakarta, Indonesia, Wicaksana Bima Andyan ,   Department of Neurosurgery, Faculty of Medicine, Universitas Indonesia – Dr. Cipto Mangunkusumo National General Hospital, Jakarta, Indonesia, Calvin Nicholas ,   Faculty of Medicine, Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia
Published: October 2024

Background. Vestibular schwannoma (VS) is the most common benign brain tumor of the cerebellopontine angle. Due to its location, this pathology can create both focal and general deficits. The registry system for VS in Indonesia is developing, including in the author’s institution, which eventually shows a changing trend in managing VS. Methods. We retrospectively collected data from all patients diagnosed with vestibular schwannoma, based on histological or radiological results. Treatments included craniotomy and/or Gamma Knife Radiosurgery (GKRS) from 2018 to 2023. Results. Data from 88 patients were analyzed. The number of treated patients has increased annually. VS predominantly affects females (64%). The proportion between GKRS and craniotomy procedures also shifted throughout the year. Common symptoms included hearing loss (63.6%), disequilibrium (50%), and headaches (39.7%). The most common tumor size was medium (15-30 mm; n=37; 42%). Tumors that fell into the intrameatal and small (<15 mm) categories were all treated with GKRS, whereas the other groups were divided into GKRS and craniotomy. GKRS demonstrated high efficacy in tumor control and favorable hearing and facial nerve preservation, whereas craniotomy remained crucial for larger tumors. Conclusion. The number of VS diagnosed each year has increased in our center, accompanied by a noticeable shift in preference from GKRS to craniotomy, which is influenced by the integration of intraoperative monitoring. Treatment preference was further determined based on the clinical profile and tumor size. In the future, there is a need to develop a national registry to better reflect the true incidence of VS within the Indonesian population.
Monitoring and Analysis of Human Activities Using Heterogeneous Sensors in the Gas Room of a Hospital
Authors: Nupan Plengpin , Booranawong Apidet , Buranapanichkit Dujdow
Published: October 2024

Every hospital relies on the gas pipeline system. There are common three types of gases are used: oxygen, nitrogen, and nitrous oxide. Each type of gas is critical in many departments, including the operating room and intensive care unit. Gas room administrators, such as engineers or hospital personnel, are just as important as gas rooms. If something happens to engineers or personnel, an unattended gas room may malfunction and cause trouble in the hospital. Therefore, we proposed a monitoring system with a human activity surveillance project using accelerometer sensors, video images, and gas sensors. This system can collect all the signals used for the analysis of the posture or activities of the personnel who examine the gas in the gas room. We also developed surveillance in the event of an unexpected event in the gas room.
Quantifying and Assessing Post-Stroke Patients' Functional Capability Level for Independent Daily Activities: A Review
Authors: Abd Mutalib Mohd Azri , Zainul Azlan Norsinnira , Norsahperi Nor Mohd Haziq
Published: October 2024

Every year, over 13.7 million stroke episodes occur worldwide, addressing the pressing need for efficient rehabilitation treatments to restore motor function in stroke patients is paramount. The escalating number of stroke cases emphasises the urgency of developing robust rehabilitation methodologies. Currently, therapists rely on subjective and manual assessments to determine subsequent patient interventions, a method fraught with challenges, including subjectivity and dependence on the therapist's experience. This paper critically reviews the quantification and assessment of post-stroke patients' functional capability for independent daily activities. It delves into the existing standards of clinical assessment, explores the integration of sensors in limb rehabilitation prototypes, and observes the mathematical methods and algorithms employed by previous researchers to assess and quantify stroke patients' functional capability automatically. The discussion covers the advantages and disadvantages encountered in developing these prototypes and evaluating their suitability in addressing the complexities of stroke rehabilitation. In conclusion, this paper provides a perception of existing research and identifies crucial gaps. Based on the current research landscape, it presents proposals for prototype development, paving the way for future advancements in stroke rehabilitation methodologies.
Content-Defined Chunking Algorithms in Data Deduplication: Performance, Trade-Offs and Future-Oriented Techniques
Authors: Abo Hussein Safa Ali , Ahmad R. Badlishah , Yaakob Naimah , Mohammed Fathey , Khan Abdul Ghani
Published: October 2024

In the digital era, the exponential growth of data presents significant challenges for storage efficiency and processing speed. This paper reviews Content-Defined Chunking (CDC), a cornerstone in data deduplication technology, aimed at addressing these challenges. We systematically examine various CDC algorithms, categorising them into hashing-based and hash-less methodologies, and evaluating their performance in deduplication processes. Through a critical analysis of existing literature, the study identifies the balance between chunking speed and deduplication efficacy as a pivotal area for enhancement. Our findings reveal the need for innovative CDC algorithms to adapt to the evolving data landscape, proposing future research directions for improving storage and processing solutions. This work contributes to the broader understanding of data deduplication techniques, offering a pathway towards more efficient data management systems.