bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Study of effectiveness of strongly basic anion exchange resins in the process of uranium extraction from the underground leaching productive solution
Authors: Nursapina Nurgul , Meiirman Fatima , Amanova Gulsana , Matveyeva Ilona
Published: March 2019

The process of uranium sorption is one of the important stages in the production of uranium. This stage affects uranium extraction effectiveness from productive solutions. The sorption and desorption characteristic of anion exchange resins in dynamic condition were investigated in order to study the effectiveness of resins, which were used for extraction of uranium from sulfuric acid productive solution. The sorption and desorption of uranium from the productive solution on anion exchange resins AB-17 and DOWEX 1X8 200 was carried out in laboratory conditions. The sorption characteristics were investigated. The determined sorption capacities of the resins were 1.47 and 14.4 mg/mL, respectively. The most efficient anion exchanger is DOWEX 1X8 200 that has a high sorption capacity as well as good desorption characteristics, which make it possible to obtain solutions having 23 times higher uranium concentrations than in productive solutions.
Паритетний діалог як чинник суб’єкт-суб’єктної взаємодії в процесі спілкування викладача і студента факультету іноземних мов
Authors: Bey Iryna
Published: March 2019

У статті розглядаються проблеми педагогічної взаємодії в процесі підготовки майбутніх учителів іноземних мов до проектної діяльності в закладах загальної середньої освіти.З цією метою представлено теоретичний аналіз суб’єкт-суб’єктної взаємодії в системі стосунків “викладач-студент”; обґрунтовано універсальні принципи побудови і ведення паритетного діалогу учасників освітнього процесу вищої школи. Визначено низку діалогічних умінь, якими має оволодіти майбутній учитель іноземних мов: мотиваційні, комунікативні, організаторські, гностичні, емоційні та оцінні. Автором доведено важливість паритетного діалогу як такого, що забезпечує рівність психологічних позицій, взаємні гуманістичні відносини, активність викладача та студентів, готовність прийняти співрозмовника, взаємодіяти з ним.
Формування ключових компетентностей майбутніх фахівців соціономічних професій у закладах вищої освіти
Authors: Gomonyuk Olena
Published: March 2019

Ключові компетентності є знанням про найефективніші способи досягнення мети; здатністю ухвалювати самостійні рішення й обстоювати власні погляди, дотримуватися вимог, прагнути до розуміння власних почуттів; адекватне розуміння бажань, очікувань і вимог інших людей; повага прав людини та її обов’язків, осмислення свого призначення, життєвих цілей, смислу життя й організації життєвого шляху. Формування ключових компетентностей майбутніх фахівців соціономічних профе¬сій у закладах вищої освіти передбачає розвиток загальнокультурної, комунікативної, психолого-педагогічної, інформаційно-комунікаційної та соціальної компетентностей.Спільною ознакою загальнокультурної компетентності для всіх видів професійної діяльності є культура спілкування, готовність до діалогу в полікультурному комунікативному просторі.Володіння комунікативними навичками, компетентністю у спілкуванні допомагає сучасному фахівцеві виявити себе освіченою, інтелігентною людиною, сприяє кар’єрному росту і розвитку власної особистості. Інформаційна компетентність майбутнього фахівця соціономічних професій перед-бачає здатність його орієнтуватися в інформаційному просторі, одержувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства. Психолого-педагогічну компетентність можна представити як узгодженість знань та практичних умінь із реальною поведінкою, що демонструються фахівцем соціономічних професій у процесі діяльності.Соціальну компетентність майбутніх фахівців соціономічних професій можна визначити як комплексну, багатогранну характеристику особистості, що містить систему здібностей, особистісних рис, набутих знань, умінь і навичок, поєднання яких забезпечує формування готовності до ефективної взаємодії, здатності аналізувати, оцінювати ризики, приймати рішення у ситуації невизначеності з урахуванням інтересів, цілей і потреб власних та інших осіб, що не суперечать нормам і цінностям суспільства. Адже саме соціальна компетентність надає можливість зберегти власну унікальність, враховуючи соціальні норми, права та погляди інших людей.
Конституційно-правовий захист дітей із внутрішньо переміщених сімей у руслі сучасного законодавства
Authors: Shupiana Mariana
Published: March 2019

У статті розглянуто права дітей із внутрішньо переміщених сімей, які закріплені як в національному, так і в міжнародному законодавстві, проаналізовано їх конституційний захист, описано гарантії, які надає статус внутрішньо переміщеної дитини в збройному конфлікті.
Напрями проекції принципу наступності в контексті модернізації української школи : вектор дошкільної освіти
Authors: Lysenko Nelly
Published: March 2019

Соціальне замовлення на освітні послуги сучасних закладів дошкільної освіти можна спрямувати у два вектори: суб’єктивний – запити родини кожної дитини, які визна-чаються стихійно (зрідка – на основі діагностичних процедур) і об’єктивний – соціальне замовлення початкової школи, яка очікує найуспішніших учнів. Мінливість змісту дошкільної освіти слід розглядати відносно конкретного обсягу інформації, якою опановують діти теоретично і практично згідно методик, відповідних дидактиці дошкільної освіти.Її пріоритети сходяться на розвитку гармонійної гуманної та соціально свідомої особистості. Здійснений нами аналіз якості навчальних досягнень і рівня сформованості особистісних рис дітей свідчать про реальні можливості для подолання ознак формальної освіти дошкільників, утвердження гуманізації та диференціації її змісту, удосконалення механізмів управління педагогічним процесом шляхом залучення батьківського колективу до вирішення його різних теоретичних і практичних аспектів. Так утверджується нова форма набуття дошкільної освіти на конкурентних засадах.Новою українською школою передбачено для реалізації кілька визначальних напрямів наступності: по-перше, опанування обсягом знань у дошкільному віці, які були б пролонговані у шкільну освіту і зумовлювали її ефективність. Знання дитини-дошкільника стрімко втрачають актуальність і перетворюються на застарілі; вони не взмозі мотивувати випускника ЗДО до навчання у школі; підручники постають гальмом на шляху наступності. По-друге, фактологічні матеріали підручників у сьогоднішньому варіанті аморфно реалізують виховну, розвивальну та прикладну (практико-зорієнтовану) функції; по-третє, слід звернути увагу на освітні технології для успішної реалізації принципу наступності; особливо у 1-2-му класах. Недофінансування шкільної, й дошкільної освіти спотворює якість дидактико-розвивального оснащення педагогічного процесу і унемож-ливлює опанування практичними вміннями та навичками, які є життєво значущими.
Теоретико-методичні засади моніторингу якості університетської освіти
Authors: Mykhaylyshyn Galyna , Chervinska Inna , Kondur Oksana
Published: March 2019

Сучасні економічні та соціальні відносини потребують нових шляхів вирішення проблеми об'єктивної оцінки якості освіти. Метою публікації є опис компонентів моніторингу якості надання освітніх послуг закладами вищої освіти, розкриття їх ролі та значення у формуванні цілісної системи освіти країни. Акцентується увага на проблемах змістового наповнення та структуризації моніторингу якості освіти. Структуру моніторингу визначено як складну суб'єктивно-об'єктивну динамічно нестабільну систему, що знаходиться під впливом соціально-економічної дійсності. Розкрито роль компонентів моніторингу якості освіти у формуванні цілісної системи навчально-виховної роботи сучасної закладу вищої освіти. На підставі контент-аналізу наукових джерел вказано на необхідність розвитку моніторингових досліджень, формування обізнаності, компетент-ності та культури їх організації та проведення.
Освіта Австрії: історичні акценти розвитку
Authors: Marusinets Marianna
Published: March 2019

На основі спеціальних архівно-аналітичних матеріалів зроблено спробу розкрити історичні аспекти розвитку і становлення освіти в Австрії. Визначено основні віхи реформування змістового наповнення, зумовлених суспільними, політичними та ідеологічними трансформаціями, які мали місце в той чи інший період становлення та розвитку освіти. Особливий акцент зроблено на розкритті відомих політичних і громадських діячів, учених-реформаторів у галузі педагогіки, чиї ідеї слугували підґрунтям історії освіти Австрії. Розкрито діяльність Габсбургів у розвитку освіти – зробити Відень центром австрійської імперії; правління Марії Терезії та її сина Йозеф ІІ – що стало початком ідей Просвітництва, досконалим зразком для його вивчення і пропагування в Європі. Окремою сторінкою у розвитку освіти Австрії є період розпаду Австро-Угорської імперії, управління освітою соціал-демократами, та їх реформаторськими нововведеннями. Найбільш затребуваними серед них були не тільки педагоги, а й психологи, психоаналітики. Їх реформаторські ідеї знайшли впровадження у створенні шкільної реформи, яка стала історичною; дитячих будинків та приютів для дітей та підлітків, які були соціально незахищеними; діти з девіантною та асоціальною поведінкою. Особливий розвиток освітня галузь отримала в 20 ст., де зроблено акцент на підвищення якості навчання; налагодження співробітництва гуманітарних гімназій із соціальними інституціями; вивчення мовних дисциплін за вибором; підвищення кваліфікації педагогічних працівників у гуманітарних гімназіях та покращення умов їх праці. Освітніми напрямами політики Австрії нині є: якісна освіта впродовж життя; реалізації компетентнісного підходу; співпраця з місцевими громадами і релігійними спільнотами; упровадження білінгвального навчання, зумовленого міграційними процесами; виховання гендерної рівності серед дітей іммігрантів; створення сприятливого середовища для полікультурного розвитку та навчання дітям та молоді різних етнічних меншин із неоднаковими конфесійними світоглядними переконаннями.
Процес формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи у педагогічній теорії та практиці
Authors: Melnychenko Lyudmyla
Published: March 2019

У статті проаналізовано український досвід організації процесу формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи.З’ясовано, що формування дослідницьких умінь студентів спеціальності “Початкова освіта” є важливою складовою їхньої професійної підготовки й актуальною темою вивчення. Науковцями визначено зміст дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи, розроблено їхню структуру та класифікацію, визначено ефективні педагогічні умови та засоби їх формування. Дослідницькі вміння розглянуто як невід’ємний елемент дослідницької компетентності майбутнього вчителя початкової школи та його готовності до проведення педагогічних досліджень, а відтак – професійної компе¬тентності та готовності до майбутньої професійної діяльності. Встановлено, що організувати дослідницьку діяльність учнів початкових класів здатний учитель, який сам володіє відповідними знаннями та вміннями проводити дослідження Серед визначених науковцями педагогічних умов організації процесу формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи увагу, в першу чергу, зосереджуємо на важливості таких: усвідомлення студентами значення оволодіння вміннями цього виду, психолого-педагогічна компетентність викладача; орієнтація на модель майбутньої діяльності студентів, комплексний підхід до організації освітнього процесу; поєднання наукової та навчальної роботи. Ученими теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено застосування у процесі формування дослідницьких умінь модульної організації навчання, самостійної роботи, навчально-рольової гри, контролю знань і вмінь, педагогічної практики, проектної діяльності. Проте Нова українська школа в контексті освітньої реформи вимагає оновлення змісту цього процесу, пошуку нових підходів його організації. Серед таких підходів розглядаємо інноваційний та інтегральний, що передбачають упровадження інноваційних технологій навчання (BYOD, SMART, STEM, STEAM), які ґрунтуються на інтеграції наукових методів пізнання, технологій, техніки, математики та мистецтва. У зв’язку із цим на часі є вивчення дидактичного потенціалу інноваційних технологій у процесі формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи.
Computational Complexity as an Ultimate Constraint on Evolution
Authors: Kaznatcheev Artem
Published: March 2019

Experiments show that evolutionary fitness landscapes can have a rich combinatorial structure due to epistasis. For some landscapes, this structure can produce a computational constraint that prevents evolution from finding local fitness optima—thus overturning the traditional assumption that local fitness peaks can always be reached quickly if no other evolutionary forces challenge natural selection. Here, I introduce a distinction between easy landscapes of traditional theory where local fitness peaks can be found in a moderate number of steps, and hard landscapes where finding local optima requires an infeasible amount of time. Hard examples exist even among landscapes with no reciprocal sign epistasis; on these semismooth fitness landscapes, strong selection weak mutation dynamics cannot find the unique peak in polynomial time. More generally, on hard rugged fitness landscapes that include reciprocal sign epistasis, no evolutionary dynamics—even ones that do not follow adaptive paths—can find a local fitness optimum quickly. Moreover, on hard landscapes, the fitness advantage of nearby mutants cannot drop off exponentially fast but has to follow a power-law that long-term evolution experiments have associated with unbounded growth in fitness. Thus, the constraint of computational complexity enables open-ended evolution on finite landscapes. Knowing this constraint allows us to use the tools of theoretical computer science and combinatorial optimization to characterize the fitness landscapes that we expect to see in nature. I present candidates for hard landscapes at scales from single genes, to microbes, to complex organisms with costly learning (Baldwin effect) or maintained cooperation (Hankshaw effect). Just how ubiquitous hard landscapes (and the corresponding ultimate constraint on evolution) are in nature becomes an open empirical question.
Short Sleep Duration is a Risk of Incident Nonalcoholic Fatty Liver Disease: A Population-based Longitudinal Study
Authors: Okamura Takuro , Hashimoto Yoshitaka , Hamaguchi Masahide , Obora Akihiro , Kojima Takao , Fukui Michiaki
Published: March 2019

Background & Aims: Previous cross-sectional studies revealed that short sleep duration has a close relationship with the presence of non-alcoholic fatty liver disease (NAFLD). We aimed to investigate the association between sleep duration and incident NAFLD.Methods: In this historical cohort study of 12,306 participants (5,848 men and 6,458 women), we investigated the effect of sleep duration on incident NAFLD. NAFLD was defined as having fatty liver diagnosed by abdominal ultrasonography in the participants who consumed ethanol less than 30 g/day for men and 20 g/day for women. We divided the participants into four groups according to sleep duration: >7, >6-7, >5-6, and ≤5h. Cox proportional hazards models were performed to investigate the effect of sleep duration on incident NAFLD, adjusting for age, body mass index categories, alanine aminotransferase, triglycerides, high density lipoprotein-cholesterol, fasting plasma glucose, smoking status, alcohol consumption, systolic blood pressure, exercise.Results: During the median 6.8-year follow-up for men and the 7.0-year follow-up duration for women, 2,280 participants (1,581 men and 699 women) developed NAFLD. In Cox proportional hazards models, sleep duration of ≤5 h in both men and women were revealed to be a significant risk for incident NAFLD, compared to men and women with a sleep duration of >7 h (men: hazard ratio 1.39, 95% confidence interval 1.13-1.72, p=0.002; women; 1.46, 1.05-2.04, p=0.023).Conclusion: This is the first study showing that short sleep duration was a risk factor for incident NAFLD.
Validation of the Traumatic Events Screening Inventory for ACEs
Authors: Choi Kristen R. , McCreary Michael , Ford Julian D. , Rahmanian Koushkaki Sara , Kenan Kristen N. , Zima Bonnie T.
Published: March 2019

OBJECTIVES:

Our purpose in this study was to adapt and validate the Traumatic Events Screening Inventory (TESI) as a primary-care childhood adversity screening tool for children living in vulnerable neighborhoods using a community-partnered approach.

METHODS:

In this cross-sectional, descriptive study, we used a sample of 261 children (3–16 years old) who were seeking services at a Federally Qualified Health Center with colocated behavioral health services in Chicago and had a positive Pediatric Symptom Checklist screen result or received a referral for behavioral health evaluation. The TESI was adapted as a screening tool to be sensitive to adverse childhood experiences (ACEs) unique to the clinic communities. ACEs were mapped by zip code with objective neighborhood crime data, and latent class analysis was performed to identify ACE subgroups.

RESULTS:

The mapping validation suggested face validity for geographic overlap between participant ACEs and objective violent-crime occurrence. With latent class analysis, we identified 3 ACE subgroups: (1) high ACE (18.0% of the sample; polyvictimization and/or maltreatment), (2) moderate ACE (52.1%; violent environments), and (3) low ACE (29.9%; few adverse experiences). Membership in the high-ACE subgroup was associated with higher odds of a clinically significant Pediatric Symptom Checklist score (odds ratio = 3.83) and clinical-level attention problems (odds ratio = 3.58) even after accounting for child resilience and parent depression.

CONCLUSIONS:

ACEs play a significant role in predicting a need for behavioral health services among children seeking primary-care services. The community-adapted TESI is a valid ACE screening tool.
Risk of refeeding syndrome. Case report
Authors: Villa Adriana Giraldo
Published: March 2019

Introduction: Refeeding syndrome is an acute metabolic disorder that occurs during nutritional repletion. Although it has been known for years, the early detection of risk factors for its onset and the implementation of measures to prevent it are not common in nutritional care.Case presentation: 48-year-old male patient, in critical care for 6 days, with suspected Wernicke-Korsakoff encephalopathy and high risk of refeeding syndrome according to criteria of the National Institute of Health and Clinical Excellence. The subject received enteral nutrition with 14 kcal/kg for the first 3 days, with subsequent increases aiming to achieve a nutritional goal of 25 kcal/kg on day 5.  He also received daily supplementation of thiamine 600mg, folic acid 5mg and pyridoxine 50mg. Blood phosphorus decreased from 3 mg/dL to 2 mg/dL the day after initiating the nutritional plan and normalized by day 3.Discussion: The patient did not present severe hypophosphatemia or clinical manifestations of refeeding syndrome. Hypophosphatemia was resolved by maintaining a stable caloric restriction during the first days. Some professionals consider this restriction as very conservative, and others think that it may lead to achieve significant improvements in mortality reduction.Conclusions: The strategy for assessing the risk of refeeding syndrome, nutritional management and implemented follow-up were successful in preventing the patient from developing a refeeding syndrome.
Zollinger-Ellison syndrome. Case report
Authors: Rivillas-Reyes Juan Felipe , Castro-Avendaño Juan Leonel , Martínez-Muñoz Héctor Fabián
Published: March 2019

Introduction: The Zollinger-Ellison syndrome (ZES) is a pathology caused by a neuroendocrine tumor, usually located in the pancreas or the duodenum, which is characterized by elevated levels of gastrin, resulting in an excessive production of gastric acid.Case presentation: A 42-year-old female patient with a history of longstanding peptic ulcer disease, who consulted due to persistent epigastric pain, melena and signs of peritoneal irritation.  Perforated peptic ulcer was suspected, requiring emergency surgical intervention. Subsequently, a tumor lesion in the head of the pancreas was documented and managed with Whipple procedure. The pathology results reported a tumor suggestive of neuroendocrine neoplasm.Discussion: The Zollinger-Ellison syndrome occurs in 0.1 to 3 people per 1 000 000 inhabitants worldwide and is predominant in women between 20 and 50 years of age. It usually appears as a refractory acid-peptic disease or as a complication of gastric acid hypersecretion. Medical therapy is the standard management, being proton pump inhibitors (PPI) the most effective option. Surgery is recommended for sporadic ZES.Conclusions: ZES has a low incidence rate. It is rarely considered in the differential diagnosis of chronic epigastric pain and high clinical suspicion is required to achieve adequate management. This article is highly relevant as it presents a confirmed clinical case of ZES in Colombia, highlighting the importance of producing local scientific literature to improve the diagnosis and treatment of this pathology.
Intussusception secondary to inflammatory myofibroblastic tumor of the small intestine. Case report
Authors: Yépez-Yépez David , Macías-Jara Lúver , Macías-Jara Betsy
Published: March 2019

Introduction: Intussusception occurs when part of the intestine slides into an adjacent intestinal segment. Inflammatory myofibroblast tumor is a rare cause of this condition, and is observed in 5% -16% cases in adults.Case presentation: A 41-year-old woman presented with abdominal pain and distension. A exploratory laparoscopy was performed, finding ileocolic intussusception into the transverse colon. Due to uncontrollable bleeding, the procedure was converted to laparotomy; resection and latero-lateral ileocolic anastomosis were performed. Histopathology reported inflammatory myofibroblastic tumor, with a favorable postoperative evolution. The patient was discharged on the sixth postoperative day.Discussion: When located in the small intestine, 57% of the tumors that cause intussusception are benign, including the myofibroblastic tumor in this patient. The symptoms and signs associated with this neoplasm are cramp-like abdominal pain, nausea and vomiting. Although imaging studies may lead to suspect this diagnosis, in most cases it is made intraoperatively. Surgical resection of the affected intestinal segment is curative, with favorable prognosis.Conclusions: This case is considered as a rare cause of intussusception. It had a benign course and is still under study since its pathophysiology has not been fully understood.
Beyond prosody: Foreign accent syndrome in a Spanish-speaking patient. Case report
Authors: Estrada-Orozco Kelly , Bonilla-Vargas Kely , Alfonso Carolina , Riaño Fabian , Montañés Patricia , Pardo Rodrigo
Published: March 2019

Introduction: Foreign accent syndrome (FAS) is a rare speech disorder. It is becoming increasingly common to find reports of cases about alterations different from the suprasegmental aspects of speech, although these reports are not frequent in Spanish-speaking patients.Case presentation: 48-year-old female patient from Colombia diagnosed with FAS, segmental and suprasegmental speech alterations, and changes in cognitive domains (executive functions and language). The woman also presented with motor and affective changes. Brain imaging studies ruled out structural involvement and follow-up at one year did not show significant changes in speech.Discussion: This case presents the neurological, neuropsychological and speech features of a Spanish-speaking patient with FAS. Greater alteration in vowels than in consonants, alteration in pronunciation time, variation in rhythm and intonation of words and phrases, decrease of time between syllables, and insertion of vowels are common elements between this patient and other cases of FAS in non-Spanish speaking subjects.Conclusions: FAS is essentially a speech alteration; however, it can be accompanied by other physical and psychological signs. This case report allows recognizing the essential components for the definition, diagnosis and intervention of this syndrome.
Pediatric optic neuritis
Authors: Pardo-Muñoz Juan Manuel
Published: March 2019

Optic neuritis in the pediatric population greatly differs from its presentation in the adult population. Firstly, it is usually bilateral in children and mostly unilateral in adults. (1,2,3) Second, it is generally associated with inflammation of the optic disc in pediatrics (1,2,3), whereas the inflammation is often retrobulbar in adults. (2) Finally, pediatric optic neuritis is often considered a post-infectious condition that is not usually associated with the subsequent development of multiple sclerosis (MS) (4,5,2), while in adults, the demyelinating event often precedes the clinical onset of MS. (6)
Determinantes de la Inversión Extranjera Directa en México, 2005-2012
Authors: Hernández Martínez José Edigardo , Estay Reyno Jaime
Published: March 2019

Este trabajo tiene como objetivo analizar las variables que influyen en las decisiones de la Inversión Extranjera Directa (IED) hacia las Entidades Federativas de México en el periodo de 2005 a 2012. Esto bajo el subparadigma de localización del modelo OLI (Ownership, Location, Internalization). Al respecto, se estima el modelo de Mínimos Cuadrados Ordinarios (MCG) para medir la significancia estadística del impacto de las variables determinantes de la IED que llega a los estados. De acuerdo a los resultados del modelo, se concluye que los tamaños de mercado, los niveles de educación, la infraestructura de agua, carretera, telefonía y los niveles de actividad manufacturera generan un impacto positivo y estadísticamente significativo en los flujos de IED hacia las Entidades Federativas.
Tendencias actuales en la evaluación de políticas públicas
Authors: Rodríguez Cano Norman Simón
Published: March 2019

La evaluación de políticas públicas es una disciplina que tiene como objeto el examen cualitativo y cuantitativo de las decisiones tomadas por los gobiernos para resolver problemáticas sociales. Metodológica y conceptualmente, se nutre de la economía, la ciencia política, la estadística y la computación, entre otras ciencias. En este artículo se contextualizan histórica y metodológicamentelas tendencias actuales en la evaluación de políticas públicas, especialmente en la evaluación de diseño y la evaluación de impacto. También se reflexiona acerca de las potencialidades de la inteligencia artificial y el big data para esta disciplina.
The Technique of Forecasting the Structure of Targeted Cyber Attack on Information Telecommunication Networks
Authors: Baranov Vladimir , Kotsynyak Mikhail , Ivanov Denis
Published: March 2019

The main trend in recent years is the shift of emphasis from mass attacks to targeted (target) attacks, which are the actions of the enemy of a particular state or non-state structure in advance. The target attack is always built under the object of influence, being a thoughtful operation, not a simple technical action. Target cyber attack on the element of information and telecommunication network is implemented in the form of a set of activities aimed at studying the information system and software. This allows for revealing weaknesses in the structure of the information and telecommunication network. The authors develop the technique of hidden introduction and bypass of standard means of information protection, fix the infrastructure, distribute the harmful action. Under the impact of a targeted cyber attack, it is difficult to choose the methods and means of protecting the information and telecommunication network, as their resource is limited. One of the ways to resolve this contradiction is a differentiated approach to the protection of information and telecommunication network, which is to choose the most relevant for the current situation areas of protection. The article deals with the problem of targeted attacks proliferation and describes the principle of their realization. The authors also substantiate the need of working out the methodology for estimating the impact of targeted cyber attacks by the enemy on information and telecommunications networks as well as their key elements. The special attention is paid to the purpose and structure of this methodology. The authors describe the stages of targeted cyber attack and its application areas.
About One Approach to the Selection of Information Protection Facilities
Authors: Zangiev Taimuraz , Tarasov Elizar , Sotnikov Vladimir , Tugusheva Zalina , Gunay Fatima
Published: March 2019

Much attention in the sphere of information technology is paid to the aspects of information security, due to the growing damage. As a result of damage increase, there is a quantitative and qualitative growth in the market of software and hardware for information security. At the same time, new alternatives to existing information security tools are being developed, as well as means of protection against new vectors of attacks associated, for example, with the spread of the concept of ‘Internet of things’, big data and cloud technologies. At the same time, the analysis of information security incidents at enterprises that actively use information security tools shows that the use of information security systems does not provide the required level of protection for information objects that remain susceptible to attacks. According to recent studies, the share of corporate systems in the Russian Federation containing critical vulnerabilities associated with incorrect configuration of information security systems makes up more than 80 %. At the same time, the costs of Russian companies to ensure information security are increasing by an average of 30 % per year. The article presents current problems related to the conflicting requirements to the design of complex information security systems (CISS). The authors suggest an approach to selection and configuration of the CISS facilities based on the role model of M. Belbin in the interpretation of the CISS as a command that will allow building an integrated information protection circuit. The cases of manifestation of synergism and emergence, which ensure the effective functioning of the system, have been described.
Issues of Security of Remote Banking Systems
Authors: Vlasenko Aleksandra , Korkh Irina
Published: March 2019

The banking system of the Russian Federation is based on Federal legislation, as well as industry and inter-industry standards developed by the International community and the Central Bank of the Russian Federation. The introduction and development of remote banking services is the most popular direction in the modern banking system. The term ‘remote banking service’ refers to the technology of providing services for the remote transmission of orders by credit institutions (without clients’ presence in bank office), using different communication channels.

Information security in bank-client systems is carried out by several types of protection. Client authentication is confirmed by the use of an electronic signature. The data channel and the data itself are encrypted. In order to implement the above-described functions of the bank-client system in any software, the client must first generate and register cryptographic keys with the bank and obtain electronic digital certificates. In addition to the protection of the transferred data, personal data that have entered the system of remote banking services also need protection. The research purpose is to analyze the system of remote banking services, to identify regulatory and methodological documents regulating information security issues, options for meeting the requirements of regulators. Confirmation or refutation of the issue’s urgency should be considered as research results.
Improvement of thermal-storage performance of industrial-grade disodium hydrogen phosphate
Authors: Zheng Maosheng , Liu Jia , Jin Hao
Published: March 2019

Phase-change thermal-storage materials (PCMs) can be used in many fields, such as building heating and solar energy utilisation and so on. Although the main problems with inorganic PCMs – for instance, phase separation and supercooling – have been studied for many years and solved to a certain degree, the research has been mainly concerned with analytical reagents or chemical pure-grade materials. The problem for industrial-grade materials has yet to be solved. In this paper, the performance of industrial-grade disodium hydrogen phosphate dodecahydrate as a PCM is improved by the addition of sodium sulfate decahydrate, graphite and sodium silicate. The results show that the heat-storage performance of the composite hydrated salt Na2HPO4·12H2O–Na2SO4·10H2O with a ratio of 9·5:0·5 and the addition of 6% graphite and sodium silicate (7:5) is much better than those of Na2HPO4·12H2O and Na2SO4·10H2O materials alone. The supercooling degree of the composite hydrated salt is reduced to about 0·8°C without phase separation. In addition, it exhibits stable phase-transition characteristics and good heating–cooling cycling behaviour in the range 20∼70°C with no phase separation and less supercooling after 30 cycles.
Undrained anisotropy and cyclic resistance of saturated silt subjected to various patterns of principal stress rotation
Authors: Chen Guoxing , Wu Qi , Zhou Zhenglong , Ma Weijia , Chen Weiyun , Khoshnevisan Sara , Yang Jun
Published: March 2019

Although the undrained anisotropic behaviour of sand has been extensively studied, little is known about undrained anisotropy and liquefaction susceptibility of silt soil. This paper presents a systematic experimental study on the undrained response of a silt soil under different patterns of principal stress rotation, including the 90° jump of principal stress and the continuous rotation of principal stress. Particular attention has been focused on the influence of the cyclic stress path and the influence of cyclic stress ratio (CSR) on the pore pressure ratio ru and the deviatoric strain amplitude γqa. A remarkable finding of this study is that, for all loading patterns investigated, the pore pressure ratio ru is uniquely related to the deviatoric strain amplitude γqa, rather than to the CSR. Based on the experimental data, an explicit expression is proposed to relate γqa and ru, which can be used to predict the onset of failure as well as the build-up of pore water pressure at a specific strain level. The study also found that the relationship between the CSR and the number of cycles required to failure (Nf) is dependent on cyclic loading patterns and stress paths. However, by defining a unit cyclic stress ratio (USR) as a new index for cyclic resistance, a virtually unique relationship between USR and Nf can be established for all cyclic loading patterns and stress paths considered.
Effect of severe chloride environment on the flexural behaviour of hybrid concrete systems
Authors: Hussein Luaay , Amleh Lamya , Siad Hocine , Lachemi Mohamed
Published: March 2019

This paper reports an investigation into the effect of a severe chloride environment on the flexural behaviour and microstructure of concrete composites combining normal- or high-strength concrete and ultra-high-performance fibre-reinforced concrete (UHPFRC). The normal- or high-strength concrete layers were used in the compression area while the UHPFRC, with three different fibre contents (1, 1·5 and 2%), was in tension. The goal was to measure the degradation of the bonding area and to investigate possible physical debonding under long-term exposure to a severe chloride environment. The microstructural properties of the degraded bond zone were examined by scanning electron microscopy, energy dispersive X-ray spectroscopy and backscattered electron imaging after 600 d of cycling exposure. The test results revealed that severe chloride exposure influenced the flexural capacity of the concrete composites. However, the bond between the normal- or high-strength concrete and UHPFRC layers was maintained without any distinctive degradation. In addition, an increase in the fibre volume in the UHPFRC layer significantly improved the mechanical resistance of concrete composite specimens, although higher chloride penetration depths were registered at increased fibre contents.
PROJECT BASED ACTIVITIES IN A CALL CLASSROOM: EFL STUDENTS’ EXPERIENCES
Authors: Gai Mali Yustinus Calvin , Timotius Anne Indrayanti
Published: March 2019

This study investigates students’ perspectives and measured their attitude, confidence, and anxiety when interacting with omputer Assisted Language Learning (CALL) through project-based instructions. Thirty students from a CALL course participated in this study by responding to a questionnaire and writing a reflective note about their experiences in the course. The qualitative research findings indicate that the majority of the students possess a ositive attitude, confidence and anxiety levels towards the use of technology in their course even though the statistical analysis indicated that there were no significant differences of the students’ attitudes, confidence, and anxiety levels before and after taking the CALL course. Considering the findings, the researchers suggest hat the technology-based projects discussed in the present study can become viable learning activities to prepare pre-service EFL teachers to deal with the effort and initiative by the Ministry of Education in some countries to encourage local teachers integrating the best and wisest use of technology into lessons. Pedagogical implications for teaching and learning CALL as well as direction for further research are discussed in the study.
THE EFFECTS OF SELF-REGULATED LEARNING STRATEGIES ON PRESCHOOL CHILDREN’S SELF-EFFICACY AND PERFORMANCE IN EARLY WRITING
Authors: Kim Siew Siew , Nor Mariani Md.
Published: March 2019

To enhance the will and the skills to express thoughts explicitly and effectively in early writing among preschool children, self-regulated learning (SRL) was suggested for preschool children as one of the effective learning approaches. This quasi-experimental study involved seventy-five preschool children (5-6 years old) from two public preschools in Selangor, Malaysia. This study investigated the effects of SRL strategies on early writing self-efficacy and early writing performance among preschool children. Interview data was engaged and supported the quantitative result to obtain a deep insight of the findings. Two-way Repeated Measure ANCOVA was employed and confirmed the effectiveness of self-regulated learning intervention with an interaction effect between the test and group for early writing self-efficacy being statistically significant (F(1, 72) = 12.665; p = 0.001, 2= 0.150), with Cohen’s d = 0.84;  and early writing performance statistically significant (F(1, 72) = 110.801; p < 0.001, 2= 0.606), with Cohen’s d = 2.84. The result also confirmed that self-monitoring and controlling (F (5, 69) = 17.934, p < 0.001), with an adjusted R² = 0.534, was a strong predictor for early writing self-efficacy, and planning and goal setting (F(5, 69) = 12.706, p< 0.001), with an adjusted R² = 0.442, were a strong predictor for early writing performance. Eleven self-regulated learning strategies used emerged from the interviews’ data pertaining to different contexts. According to the participant children, planning and goal setting, self-monitoring, and self-evaluation were the strategies that will assure their writing quality. These responses supported the results produced by the quantitative data. The findings of this research provide a useful insight into early writing and self-regulated learning instructions in the Malaysian preschool context.
PEDAGOGICAL COMPETENCE DEVELOPMENT OF UNIVERSITY TEACHERS WITH NON-EDUCATION BACKGROUND: THE CASE OF A LARGE UNIVERSITY OF EDUCATION IN INDONESIA
Authors: Novianti Nita , Nurlaelawati Iyen
Published: March 2019

Pedagogical competence of university teachers or lecturers has lately gained much attention from researchers; however, no research has specifically examined the pedagogical competence of lecturers with non-education background. Herein, drawing upon Olsson et al. (2010) pedagogical competence development and under the Indonesian legislation of lecturer pedagogical competence, we investigated the efforts made by lecturers with no education background in a large Indonesian university of education to develop their pedagogical competence. As many as 40 lecturers took part in our preliminary survey of lecturer pedagogical development, and 20 of them joined our interviews and focus group discussion. Based on the results of the survey and focus group discussion, we gain a description of the efforts made by the lecturers in developing their pedagogical competence, their perceptions of the extent to which their university has facilitated their pedagogical development, and the perceived challenges. Recommendations are drawn based on the results of the research to create a model of pedagogical content knowledge development that is suitable for the lecturers and other non-education lecturers.
Traditions and development prospects of the Czech studies in Taras Shevchenko National University of Kyiv
Authors: Motruk Svitlana
Published: March 2019

The article focuses on the basic directions and subjects of the scientific activity in the Bohemian studies at Kyiv University within the context of formation and development of historical Slavic studies. In particular, general laws and specific features during different development stages have been emphasized, so was the contribution of each individual university departments to the Czech history and culture studies. The establishment of the domestic Slavic studies as a whole and Czech studies in particular is related to a great extent to the scientific activity of the universities of the Russian Empire. In the 1830s – 1840s, the Department of History and Literature of the Slavonic Dialects, and later – Slavonic Philology were founded. The famous Professor of Medieval history A. M.Yasynsky was among the pioneers of Ukrainian Czech studies. The traditions of the university’s Czech studies have been shaped by the work of the Department, wich was established on the Faculty of History in 1967 (Department of History of Slavs since 1996). The brightest representative of this institution and specialist in the foreign policy of Czechoslovakia in the eve of the Second World War was Professor A. F. Kithchenko. Nowadays the Department of History of Central and East Europe, established in 2016 within the framework of the new educational program «Eastern European historical studies», has a wide range of research subjects and interests. Newertheless, in spite of the years of research and the established historical tradition, no center able to stimulate systematic theoretical and practical explorations in this field hasn’t been created so far.
The soviet period in history of ukrainian greekcatholic church in national and foreign historography. Review: Taras Pshenechnyi. Ukrainian Greco-catholic church (1939 – 1991): historography. Monograph. Kyiv: FOP Blohin O.A., 2017. 428 p.
Authors: Opanashchuk Petro
Published: March 2019

The book analyzes scientific papers, available nowadays, that deals with the history of the UGCC. The author indicates the situation of lack of detailed and analytical researches in the historiographical complex of the problem, which is informationally limited and includes many composite works that do not meet the requirements of modern scientific researches. Main attention in the monograph is focused on the historiographical heritage formed by researchers in emigration. The author notes that the patriotic concept of studying the history of Ukraine in general and the history of the Ukrainian church in particular was formed exactly among emigrants. The historiographical analysis is based on special methods of historical and historiographical studies.

The result of the research contributes to an objective coverage of the issue of historiography of Ukrainian Greek Catholic Church in the period of 1939-1991. The monography is complete and independent research. The monography can be usefull for ukrainian scientists, represents of Ukrainian Greek Catholic Church and all interested in studying the history of Ukrainian church. The monography can be used for further researches in history of religious movements and organizations in Ukraine
RELEVANT CONCEPTS OF A TEACHER’S STATE WHEN EXPERIENCING PROFESSIONAL IDENTITY CRISIS
Authors: Sadovnikova N. O. , Mirzaahmedov A. M.
Published: March 2019

Introduction. Recently, a professional activity and development of a teacher has been carried out in the context of permanent changes in the education system. The necessity to adapt to innovations is accompanied by an increase in tension, in resistance and in the probability of destructive tendencies in teacher’s personality and professional crisis that can face the teacher in the process of professionalisation. A constructive resolution of crisis leads the teacher to the transition to a new stage of professional development and enrichment of his or her professional and personal potential. The non-constructive resolution of the crisis leads to stagnation of the teacher and increased destruction of the personality. In light of this, it is relevant to study the peculiarities of the teacher’s professional personality crisis and to identify the mechanisms for successful recovery from the crisis.The aimof the present article was to disclose the research results on current sense states, which teachers face when experiencing professional personal crisis. Methodology and research methods. The methodological basis of the work was the systemic and phenomenological approaches. The method of cross-sections was used as an organisational method. The collection of empirical data was carried out by means of survey methods: a phenomenological questionnaire “Experiencing a professional personality crisis” and an adapted version of the test of life-sense orientations by D. A. Leontyev. The research sample was made by teachers of secondary schools. The analysis of the results was carried out through content analysis, comparative and frequency analysis.Results and scientific novelty. Theoretical and methodological analysis of the works of foreign and domestic scientists allowed authors to form a hypothesis that the situation of crisis is followed by disagreement in consciousness of the person’s professional past, present and future. The conducted research showed that only 19%  of teachers in the state of crisis possessed the balanced temporary loci. Apparently, these respondents were at the stage of recovery from the crisis and the transformation of values and meanings in their consciousness that already occurred. Sense-bearing desynchronosis was observed among vast majority of teachers (81%), expressed in “leaving” into any of temporary loci (in the past, present or future), i.e. a kind of escape from a crisis situation, which, in turn, gave rise to decrease in meaning of life in general. The authors concluded that fragmentary perception of life timelines leads to strengthening of destructive trends in teacher’s professional development and their stagnation. Practical significance. The research materials can provide a framework for design and realisation of the programmes of psycho-pedagogical support for teachers, taking into account their feelings during professional identity crisis.