bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Utilization of the Subak Jatiluwih Landscape as a Tourism Object: Tourist Perceptions and the Impact on Village Income
Authors: Prastyadewi Made Ika , Parwita Gede Bayu Surya , Pramandari Putu Yusi
Published: March 2023

The growing development of the tourism sector impacts increasing land conversion, which results in a reduction in productive agricultural land and the threat of subak as an agricultural institution based on local wisdom in Bali. The development of the tourism sector has eroded the existence of subak due to the high economic value of converting agricultural land to non-agricultural functions. If this condition continues, the existence of subak as a form of local wisdom in the agricultural sector in Bali will become extinct. Moreover, the subak cultural landscape in Bali has been recognized by UNESCO as a World Cultural Heritage. The heritage includes four sites (areas) which all form one unit.This study aims to analyze the use of the Jatiluwih subak landscape as a tourist object by focusing on the problem of tourists’ perceptions of the subak Jatiluwih landscape and the impact of these tourism activities on village income. The research was conducted on the Subak Jatiluwih Landscape as a WBD icon. The approach used is a quantitative approach using primary and secondary data. The sample in this study was taken by interview method and documentation study, which was then analyzed descriptively. The analysis results show an increase in the number of tourist visits every year where tourists think that an interesting tourist object is a place that has uniqueness. Tourism activities also positively impacted the village economy, where the local traditional village managed and fairly shared income from entrance tickets to tourist objects.
Antibiogram Screening of Bacterial Pathogens Obtained From Respiratory ‎Manifested Patients in Great Cairo ‎
Authors: Fouad Ehab , Maher Ahmed , Salman Marwa
Published: March 2023

Respiratory tract infections are the most prevalent infections and implemented in hundred thousand deaths among humans globally, especially in the last years. The goal of the current investigation was to determine the prevalence and antibiotic sensitivity pattern of microorganisms isolated from respiratory samples obtained from laboratories in Great Cairo between January to June 2022. A total of 107 samples distributed as fifteen naso-oral, forty three throat and forty nine sputum were collected. Among them, 91 samples (85.04%) exhibited significant microbial growth on culture media and near equal rate in patients with male and female gender (46 and 45 respectively). The most susceptible ages were both under 12 and over 50 years. The microorganism identification and antibiotic susceptibility testing were conducted. Out of 91isolates species, 56 (61.54%) were Gram-negative bacteria, 35 (38.46%) were Gram-positive bacteria. Prime microorganisms isolated were Klebsiella pneumonia 28 (30.77%), Streptococcous pneumonia 26 (28.57%), Staphylococcous aureus 9 (9.9%), Pseudomonas aeruginosa 8 (8.79%), Escherichia coli (E. coli) 8 (8.79%), Citrobacter spp. 7 (7.69%), Proteus vulgaris 4 (4.4%) and one sample positive for non-lactose fermenting (NLF) E. coli (1.1%). In antimicrobial susceptibility assay, the isolates were mostly resistant to many antibiotics; particularly amoxicillin-clavulanic acid, ampicillin, ceftazidime, clindamycin, oxicillin and trimethoprim-sulfamethoxazole. On the other hand the isolates exposed maximum susceptibility to imipenem and piperacillin-tazobactam (100%), as well as cefoperazone-sulbactam (96.66%) and amikacin (85%).In conclusion, the precise identification of causative microorganisms and their susceptibility profiles to antibiotics is pivotal for selecting targeted and effective antibiotic therapy in respiratory tract infections, and to hinder the emergence of multidrug-resistant bacteria. Gram-negative bacteria exhibited the species most commonly obtained. A high rate of drug resistance was observed in this investigation which may be of public health significance.
Review and comparison of US, EU, and UK regulations on cyber risk/security of the current Blockchain Technologies - viewpoint from 2023
Authors: Radanliev Petar
Published: March 2023

The results show that cybersecurity standards are not designed in close cooperation between the two major western blocks - US and EU. In addition, while the US is still leading in this area, the security standards for cryptocurrencies, internet-of-things, and blockchain technologies have not evolved as fast as the technologies have. The key finding from this study is that although the crypto market has grown into a multi-trillion industry, the crypto market has also lost over 70% since its peak, causing significant financial loss for individuals and cooperation’s. Despite this significant impact to individuals and society, cybersecurity standards and financial governance regulations are still in their infancy.
Imagens-pulsão: incidência e pertinência para compreender o cinema brasileiro dos anos 2000
Authors: Leites Bruno
Published: March 2023

Este artigo é parte de uma pesquisa que visa compreender a incidência das imagens-pulsão no cinema brasileiro dos anos 2000 e defender a pertinência do conceito para analisar essa cinematografia. Segundo Gilles Deleuze, as imagenspulsão são caracterizadas por uma obsessão pela perversão, pelo fetichismo, pela degradação do corpo e pela temporalidade entrópica. Isso ocorre porque a pulsão é compreendida no conceito de Deleuze como a expressão de um fundamental Instinto de Morte. Filmes de Cláudio Assis, "Amarelo Manga" (2003) e "Baixio das Bestas" (2006), descrevem uma série de perversões e o processo de tornar-se animal, que é entendido em termos de degradação. "Cronicamente Inviável" (2000), de Sérgio Bianchi, produz uma temporalidade entrópica na imagem por meio do uso de repetições. Nós compreendemos que, depois de um perí­odo de grande incidência, como nos exemplos citados, o cinema brasileiro afastou-se dessa tendência, num processo materializado, por exemplo, em "Crime Delicado" (2005), de Beto Brant.Palavras-chave: Imagem-pulsão. Cinema, Brasil. Cronicamente Inviável. Crime Delicado.
O QUE SOU NÃO FUI SOZINHO
Authors: Fiadeiro João
Published: March 2023

A Composição em Tempo Real (CTR) é um objecto que há muito saiu das minhasmãos. Essa autonomia foi conquistada pela sua caracterí­stica open-source, consequênciada forma como foi sendo apropriada por inúmeros artistas, investigadores e pensadores umpouco por todo o mundo, que a estudam, aplicam e partilham tanto em estruturas ligadasao ensino artí­stico e à criação, como em estruturas associadas à investigação cientí­fica. Olivro "Anatomia de uma Decisão: Composição em Tempo Real" , publicado em 20172, foi porisso uma oportunidade única para atualizar o meu trabalho e devolvê-lo à comunidade queparticipou na construção desta ferramenta e a quem tanto devo. Não para se posicionarenquanto versão original, mas como mais uma entre as muitas versões que existem (tantasquantos os seus utilizadores).
TEM UM NOVO MUSEU NO PARQUE! O PROCESSO CRIAÇÃO DO PAVILHÃO DAS CULTURAS BRASILEIRAS
Authors: Fabris Yasmin , Corrêa Ronaldo de Oliveira
Published: March 2023

Este artigo tem como objetivo reconstruir os processos que possibilitaram a criação do Pavilhão das Culturas Brasileiras, museu inaugurado em 2010 na cidade de São Paulo - SP. A instituição, sediada em dos edifí­cios do Parque Ibirapuera, começou a ser idealizada na gestão do Secretário Municipal de Cultura Carlos Augusto Calil, em meados de 2007, quando a Prefeitura da cidade recebeu a guarda do acervo do Museu do Folclore Rossini Tavares de Lima. Sua implementação, segundo seu projeto conceitual, visava a criação de um museu voltado às práticas materiais e imateriais dos brasileiros, especialmente aquelas com menor visibilidade institucional. Como estratégia metodológica para construção desta pesquisa foram acessados arquivos públicos e privados e realizadas entrevista com sujeitos envolvidos na criação do Pavilhão. Buscamos explicitar, a partir da reconstrução do processo de institucionalização do museu, os tensionamentos e interesses envolvidos na criação de uma instituição pública voltada para as produções das culturas populares.
A COMPANHIA CINEMATOGRÁFICA VERA CRUZ COMO PARTE CONSTITUINTE DA HISTÓRIA CULTURAL DO BRASIL
Authors: Silva Edinei Pereira da
Published: March 2023

O objetivo deste artigo é trazer a Companhia Cinematográfica Vera Cruz como parte constituinte da História do cinema brasileiro. Dado o recorte temporal priorizado para o presente estudo de caso, que envolve a aproximação da burguesia industrial paulista com essas questões, podemos tratar as temáticas correlacionadas a tais vértices, partindo das intervenções desencadeadas pelos múltiplos grupos ali existentes. O que podemos entender com isso é que houve nessa experiência, além do fato de potencializar a estética das produções mediante um requinte técnico e metodológico do processo, um campo condutor, e, na mesma proporção, propagador de conhecimento: constatou-se que nessa costura de acontecimentos, a fronteira é posta como espaço de interação social, como numa espécie de hibridismo cultural. Durante o levantamento dos dados que fundamentaram esse trabalho, foi possí­vel notar essas evidências. Num curto espaço de tempo, entre 1949 a 1954, suas produções dinamizaram a arte, assim como as tornaram imprescindí­veis para suscitar outros desafios, a exemplo dos elementos que alteraram as práticas e relações sociais acerca da cultura, polí­tica e economia que vigoravam naquele momento. A suntuosidade com que a História da Companhia foi construí­da nos revelam uma série de temas presentes naquela conjuntura, assim como expôs os aspectos dissonantes, distópicos e, concomitantemente, importantes, uma vez que seu legado nuança e sedimenta de maneira substanciosa um capí­tulo de nossa história cultural.
Y'HOVY OHECHAÁRAMI: OFICINAS DE CINEMA NA TEKOHA
Authors: Porto Ana Carolina Mira
Published: March 2023

Esse artigo foi baseado em uma etnografia realizada na Tekoha Y'Hovy, aldeia indí­genaAvá Guarani localizada em Guaí­ra, região oeste do estado do Paraná, que buscou analisar o processode apreensão audiovisual e suas dimensões, internas e externas, em contexto de conflito territorial esegregação étnica. A pesquisa teve como método etnográfico a realização de oficinas de cinema naaldeia, através do projeto intitulado Y'Hovy Ohechaárami, o olhar da Y'Hovy. O percurso teóricometodológicotraçado teve como fio-condutor os conceitos de cinema participativo e indigenizaçãodo cinema, evidenciando autores, realizadores e projetos de formação audiovisual inseridos nessasconcepções da prática audiovisual, sendo o projeto Ví­deo nas Aldeias a principal inspiração conceitual.Para a compreensão da conjuntura de conflito territorial e segregação étnica sofrida pelos AváGuarani, foi realizado um breve panorama sobre o conflito na região, bem como um breve panoramado planejamento e execução da metodologia das oficinas e alguns de seus resultados.
METODOLOGÍA ETNOGRÁFICA CONECTIVA PARA LOS ESTUDIOS DE CINE-EDUCACIÓN EN INTERNET
Authors: Iglesias Melisa Jimena
Published: March 2023

El presente artí­culo busca reflexionar acerca de un abordaje metodológico para losestudios en cine-educación que contemple el contexto digital que propicia internet. Imbricadoespacio, en el que cada vez más, se desarrollan, conviven y modifican las interacciones entre personasy tecnologí­as de la información y la comunicación (TIC). Las investigaciones de cine educación nopueden ser ajenas a una realidad que sólo encuentra sentido en la multiplicidad de prácticas socialesejercidas dentro (online) y fuera (offline) de la web, para ello, se propone un enfoque conocido comometodologí­a etnográfica conectiva elaborado por la autora, Christine Hine, para el estudio de lasprácticas educativas audiovisuales (termino que se cree más conveniente). A través de este enfoquelos entornos virtuales, serán considerados como puntos de ingreso al trabajo de campo y soporte deregistro de intercambios, prácticas y reflexiones del investigador sobre el medio y sus usuarios. EIdesignio de la etnografí­a conectiva busca entonces, explorar los ví­nculos sociales, comprender cómose constituyen y qué transformaciones provocan en la cultura educativa. Realizando una tarea tanexploratoria como introspectiva. Esta propuesta prevé brindar a las futuras investigaciones que explorenlas prácticas educativas audiovisuales, herramientas y técnicas metodológicas, que complementen alas tradicionales aumentando las lí­neas posibles de estudio de una realidad multisituada.
Milonga e Forró: dois bailes populares
Authors: Pantano Filho Rubens , Lourençon Maria Ã‚ngela
Published: March 2023

Todas as sociedades têm ao menos uma dança como herança, como uma autêntica e original expressão de sua cultura, ou seja, cada dança é parte da identidade cultural de um corpo social. No universo particular das chamadas danças de salão, a Milonga e o Forró são dois gêneros musicais e/ou de danças sociais que bem representam, respectivamente, a Argentina e o Brasil. Além disso, tanto em um como em outro paí­s, os dois termos também são utilizados como designativos dos bailes ou locais onde se executam e dançam os gêneros musicais que levam essas respectivas denominações. A milonga, além de ser uma marca caracterí­stica da música/dança argentina e uruguaia, tem também uma vertente no sul do Brasil, em particular no Rio Grande do Sul, onde é bastante apreciada, com algumas caracterí­sticas próprias além daquelas originarias de suas irmãs argentino-uruguaias. O forró, por sua vez, como expressão cultural musical brasileira, nas últimas décadas tem se espalhado por diversos paí­ses da Europa, através da música e, principalmente, da dança. Presente em várias capitais do velho continente, também habita a capital argentina, com grupos forrozeiros que apreciam esse gênero brasileiro. Este artigo trata de determinar que estas manifestações culturais sejam identificadas como um dos indicadores de aproximação territorial de paí­ses do cone sul latino-americano: comportamento cultural, social e musical únicos. Este indicador mostra que estes povos encontraram - na maneira de dançar, de criar suas músicas e de formular encontros sociais - suas próprias expressões populares e de caracterização da identidade nacional.
A fotografia e as fotografias no projeto Lomba do Pinheiro
Authors: Ayres Alves Ricardo Henrique
Published: March 2023

Este artigo pretende discutir as diferentes manifestações e discursos sobre a fotografia presentes nos trabalhos que integram o projeto Lomba do Pinheiro, que investiga a mudança do nome de uma rua em um bairro da periferia de Porto Alegre, RS. Para a realização do artigo, foram escolhidos os trabalhos apresentados na exposição coletiva Notas de Subsolo, realizada na Pinacoteca Aldo Locatelli na mesma cidade. A análise foi realizada a partir da teorização sobre os diferentes contextos em que a prática fotográfica foi apresentada enquanto elemento dos trabalhos de arte, a partir de teóricos como Geoffrey Batchen, Jean-François Chevrier, Juliana Gisi, Daniel Marzona e Roland Barthes. O estudo das obras permitiu perceber a grande variabilidade do discurso fotográfico no interior de um mesmo projeto, pois as obras indicam diferentes aspectos do fazer fotográfico, tais como a relação com o documento, a fotografia como arte e a apropriação de práticas fotográficas não-artí­sticas, importantes para a discussão de uma proposta que aborda um contra discurso diante da ação autoritária do poder público que intervém no cotidiano da população periférica modificando seu espaço sem consentimento.
TENTATIVAS DE PERFORMAR O ENCANTO DURANTE A PANDEMIA
Authors: Alice Tania
Published: March 2023

O artigo, reflexo da fala realizada no evento da UNESPAR intitulado "Rumos da Pesquisa em Artes Cênicas em Tempos de Crise" no dia 26/02/2021, reflete sobre três experiências realizadas por mim em tempos de pandemia. Primeiro, a escrita do livro Manual para performers e não-performers – 21 ações para gerar felicidade, que se configura como um arquivo de performances já realizadas, ao mesmo tempo que se propõe ser uma ferramenta de multiplicação; em seguida, a experiência do espetáculo Crescer pra Passarinho – uma experiência de cuidados poéticos online, apresentado mais de 80 vezes durante a pandemia; e, para concluir, a experiência das "petformances" , poéticas do cuidado para, com e por animais, que têm me conduzido a performar junto com os animais que convivem comigo e a multiplicar essa prática por meio de cursos e oficinas, em uma parceria com a médica veterinária Manuela Mellão. As três experiências são pensadas aqui como possí­veis fontes de inspiração para outras criações durante os tempos difí­ceis que atravessamos, como tentativas de preservar o encanto.
PISTAS PARA ENCONTROS NÃO PREMEDITADOS
Authors: Monczak Caio , Gaspar Neto Francisco
Published: March 2023

Este artigo é a resposta a uma experiência de criação coletiva proposta pelos autores, denominada Prática de Arrumação, na programação do Rumos da Pesquisa em Artes Cênicas em Tempos de Crise II: Organizar a Vida - Viver na Arte, organizado pelo Grupo de Pesquisa Processos Criativos em Artes Cênicas, do Campus Curitiba II da Universidade Estadual do Paraná em Curitiba, entre os dias 22 e 27 de fevereiro de 2021. Os elementos constituintes de estratégias de criação e convivência são apresentados no texto através das descrições do espetáculo teatral And on the Thousandth Night..., do coletivo britânico Forced Entertainment; da leitura teatral de Carmelo Bene sobre a obra dramatúrgica de William Shakespeare, da performance Self Unfinished de Xavier Leroy e da relação traçada por Erin Manning entre tango e processo de individuação e coletividade. Entre essas descrições está a correlação entre trechos de pagode dos anos noventa e a descrição de Ariane Mnouchkine do processo de composição em teatro. Por fim, se descreve a prática de Arrumação, no evento de pesquisa, analisando seus momentos de preparação, execução e elaboração de seus efeitos em um texto escrito.
DRAMATURGIA DE AUTORIA FEMININA CONTEMPORÂNEA PARANAENSE: UMA ESCRITURA DA FALTA
Authors: Gomes (Maia Piva) Sumara , Alves Lourdes Kaminski
Published: March 2023

A escrita teatral contemporânea é uma escritura da falta, no sentido de que há uma escolha consciente dos autores e autoras em deixar lacunas na dramaturgia que possam ser preenchidas pela experiência dramatúrgica do espectador. Na discussão entre Peter Szondi (2001), Jean-Pierre Sarrazac (2012), Hans-Thies Lehmann (2007) e Sí­lvia Fernandes (2010), as inovações trazidas pelo formato contemporâneo e pós-dramático aparecem como novas possibilidades de encarar o drama. E essa "crise do drama" interfere também na escrita dramatúrgica de autoria feminina no Brasil e, especificamente, no Paraná, foco da pesquisa de mestrado em andamento. Aqui apresentamos uma parte do estudo, ilustrando com a obra de Patrí­cia Kamis (2009).
ECOTEATRO: CONSCIÊNCIA AMBIENTAL – UMA ANÁLISE SEMIÓTICA
Authors: Carneiro Emerson Luiz Gomes
Published: March 2023

A pesquisa ora apresentada tem como objetivo discorrer sobre a Análise Semiótica, através da simbologia utilizada na peça teatralConsciência Ecológicaque é resultado de um projeto de pesquisa do curso Técnico em Meio Ambiente do Colégio Estadual Polivalente na cidade de Ponta Grossa, Paraná. Utilizando parâmetros da Semiótica russa na área da cultura podemos observar como as mudanças ideológicas acontecem na plateia a partir da identificação das mensagens verbais e não-verbais do espetáculo que se utiliza da trilha sonora, das cores da reciclagem e da interação entre o mundo real e o imaginário na fauna urbana das nossas cidades para transmitir a mensagem. A metodologia utilizada foi com base na observação das reações das plateias diversas que acabam por reagir com similaridade. Denota-se, porém, ser perceptí­vel a falta de consciência ambiental do cidadão comum, apesar do bombardeio diário da mí­dia em relação às questões ambientais na atualidade e suas consequências.
EXCERTOS DE UMA ESPISTEMOLOGIA PARA A ARTE
Authors: Camargo Marcos Henrique
Published: March 2023

Desde muito tempo e até os dias de hoje, muitos ainda consideram a arte apenas uma técnica, mas não como um conhecimento de caráter epistemológico. A antiga estética, aquela filosofia especializada e destinada a definir a arte, morreu de inanição intelectual. Há uma nova estética relacionada ao conhecimento perceptivo e sensorial, vinculada aos últimos desenvolvimentos das ciências cognitivas, que vem reconhecendo o conhecimento estético como parte da cognição humana.
OS CANTOS TEMÁTICOS, A LINGUAGEM TEATRAL E A PEQUENA INFÂNCIA
Authors: Szychvoski Angela Thalyta , Pinheiro Lucas
Published: March 2023

Esta pesquisa se debruça sobre a pequena infância e seu desenvolvimento no contexto da educação infantil, dialogando com a minha formação em licenciatura em teatro e a minha atuação como professora de Educação Infantil. Para tanto, trago o conceito de criança performer de Machado (2010a; 2010b), para apoiar a definição de criança vigente na legislação e na qual acredito; o conceito de nutrição deSlade(1978), para defender uma educação infantil que nutre e auxilia no desenvolvimento da criança, que vai também, ao encontro da concepção de educação infantil brasileira atual. Trago também a definição teórica recém adquirida por mim, porém já observada na prática, de jogo protagonizado, atividade na qual a criança performa sua infância, e se nutre e desenvolve. A partir desses conhecimentos teóricos pude analisar a prática chamada de cantinhos pedagógicos ou cantos temáticos, nos quais ocorre plenamente o jogo protagonizado, o desenvolvimento da autonomia, e dos aspectos fí­sicos, psicológicos, intelectuais e sociais.
PRESENCIALIDADE VIRTUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÚSICA: DIDÁTICAS E PRÁTICAS NA PANDEMIA DE COVID-19
Authors: Schaffrath Marlete dos Anjos Slva , Madalozzo Tiago
Published: March 2023

A excepcionalidade da condução virtual de disciplinas ligadas à área da Didática, imposta pela pandemia do Covid-19, provocou um certo desconforto pedagógico, ao mesmo tempo em que mobilizou estratégias para o trabalho docente no âmbito da formação superior em Música. A partir da ocorrência de um regime pedagógico de exceção, o modo de ensino remoto emergencial caracterizou a ressignificação de estratégias de planejamento e prática em disciplinas de Didática, no âmbito do Curso de Licenciatura em Música da Universidade [nome oculto]. Neste artigo, compartilhamos estratégias e resultados dos trabalhos desenvolvidos nas disciplinas de Didática e de Didática II, ambas centradas em processos teórico-práticos da formação docente para a atuação em ambiente escolar. Para a condução do trabalho, organizamos roteiros teórico-práticos que permitissem o exercí­cio virtual dos elementos da prática escolar aplicados, partindo de preceitos teóricos que embasam a Pedagogia e a Pedagogia da Música em termos de conteúdo, produção e avaliação de atividades. Discutimos a formação docente em Música a partir do exercí­cio de sua prática pedagógica definindo o conceito de presencialidade virtual. A conclusão do trabalho foi reveladora tanto dos limites quanto das possibilidades de práticas virtuais para o ensino nos cursos de formação de professores. Trabalhamos com a valorização de uma presencialidade para além do corpo fí­sico: uma presencialidade virtual, possibilitada por meio de atividades reflexivas e em diferentes plataformas e recursos digitais, e na construção de conhecimentos especí­ficos de interação.
PRESLEY, UM HÍBRIDO MODÉLICO À AUDIOVISUALIDADE ATORAL
Authors: Ferreira Ricardo Di Carlo
Published: March 2023

Avento a hipótese de que a aparição de Elvis Presley nas mí­dias contextuais do seu perí­odo tempório atuacional instou um hibridismo modélico (astro-ator-autor-cantor-dancer) na audiovisualidade atoral, que passou a obrar sob outra perspectiva de atuação na grande seara do audiovisual, corporificando masculinidades. Nada obstante, busco traçar os aspectos concernentes à profissão de ator-cantor estelar empreendidos pelo artista, para justapor-se como modelo operativo à atorialidade audiovisual. Para tanto, tomo por objeto de análise o modus operandi de aparição de Elvis Presley, em duas vias: 1. extra-aparição audiovisual, sabendo de antemão que o artista se tratou de um ente hí­brido (servindo as indústrias fonográfica e cinematográfica), eu perscruto suas cinesias de aparição via análise crí­tica de reviosionamento bibliográfico, detido, sobretudo na pragmática do star system alvitrada por teóricos como Edgar Morin e Jean-Claude Bernardet; e, 2. aparição audiovisual - emprego a metodologia de cruzamento de imagens de Etienne Samain, comparando imagens da estatuária grega da Antiguidade, em diálogo com as corporificações de Elvis Presley em suas figurações audiovisuais, em que pontuo que este fator conferiu-lhe autoria fí­lmica performando a corporificação dos filmes que atuava – praxeologia aventada por Patrick McGilligan. Abaliza-se que os intérpretes estritos passam a engendrar corporalidades masculinas múltiplas, desde as primeiras aparições de Presley. Outrossim, ele inaugura essa nova categoria atoral, de rock star-artista de cinema (cantores-estrelas representando cantores estrelas/similares, artistas de rock/bad boys), quase sempre buscando replicar o caráter modélico de disrupção do arquétipo masculino contumaz, caminhando pelas vias da liberdade de ser/estar que a cultura do rock'n'roll alastrava.
O EDITOR NÔMADE
Authors: Giehl Iago Roger , Rocha da Silva Rosemeri
Published: March 2023

Pensar a edição de vídeo como um processo coreográfico pode ampliar o processo do editor e trazer novos modos de olhar para essa ferramenta. A interdisciplinaridade de assuntos de diferentes campos das Artes permite novos olhares que podem transformar e ampliar a noção de alguns de seus processos. A partir de uma lógica da errância, de um editor enquanto nômade no seu processo, esse artigo busca um olhar sobre a edição enquanto modo coreográfico. O que pode mudar no seu processo e consequentemente no seu resultado, se trabalhar as imagens enquanto frases coreográficas? Esse artigo busca refletir e possibilitar esse olhar entrecruzado dessas práticas artísticas.
Teatro e acessibilidade:
Authors: Partyka Juliana
Published: March 2023

O presente artigo propõe-se a investigar propostas metodológicas para a inclusão de pessoas com deficiência visual – cegos ou baixa visão – e videntes na prática teatral, como artistas e espectadores. O estudo analisa metodologias de criação e montagem de espetáculos teatrais com estudantes do Instituto Paranaense de Cegos – IPC como parte dos resultados dos Projetos “Ilusão Ótica: Que falta nos faz a palavra” (2015) e “Teatralizando a Educação” (2016), inicialmente elaborado e desenvolvido como projeto de extensão em parceria entre a Universidade Estadual do Paraná – Campus de Curitiba II – Faculdade de Artes do Paraná – FAP e o Instituto Paranaense de Cegos. A partir de recursos narrativos e sensoriais utilizados em cena, artistas e espectadores com e sem deficiência visual têm o mesmo acesso aos estímulos perceptivos e aos elementos constitutivos de uma encenação, portanto este trabalho propõe-se a analisar práticas e recursos teatrais desenvolvidos a partir do encontro entre pessoas com deficiência visual e videntes no intuito de gerar reflexões e métodos para contribuir na inclusão da pessoa com deficiência visual no âmbito artístico teatral.
Criança que dança Haiti:
Authors: Machado Patrícia
Published: March 2023

Este relato de experiência tem a proposta de compartilhar as estratégias de criação-aprendizagem desenvolvidas ao longo de 9 anos de realização da performance Visita Guiada, contextualizando seus processos de desenvolvimento com pessoas em situação de vulnerabilidade em Porto Príncipe, no Haiti. Tensiona os eixos processo criativo, alteridade e aprendizagem ao apropriar-se da noção de vontade performativa, proposta por Eleonora Fabião, dos conceitos de afeto, na abordagem de Gilles Deleuze e Felix Guattari, e de alteridade, em diálogo com Christine Grainer, tecendo possíveis fricções com a interdependência dos processos de criação e aprendizagem. A experiência de investigação de estratégias de mediação da performance Visita Guiada possibilitou o desenvolvimento de um procedimento de evocação de memórias e invenção de realidades, no contexto das subjetividades do encontro do(a) artista/pessoa consigo mesmo(a) e com o ambiente, denominado de escuta performativa de si. A sistematização do procedimento permitiu o reconhecimento de pistas provocativas de estados de corpo que emergem do fazer da performance e consideram a centralidade da escuta das pessoas e dos contextos, em suas diferenças, em interdependência com o entendimento de criação como potência de aprendizagem dos corpos em mediação educacional performativa.
Poéticas do Sentido:
Authors: Forchetti Daniella
Published: March 2023

Arte e Acessibilidade é uma relação que cada vez mais está presente nos meios acadêmicos e, se faz necessário aprofundar sobre essas práticas compartilhadas. O recorte neste artigo é voltado especialmente para o campo das artes da cena, procurando reconhecer a criação de territórios comuns potenciais. Iniciamos esse processo falando sobre as barreiras que dificultam a viabilidade da acessibilidade, exemplificando um pouco sobre cada uma delas as realidades vividas em nosso dia a dia e no que se circunscreve a área das artes cênicas. As principais barreiras são: arquitetônica, comunicacional, atitudinal, social, instrumental, metodológica e programática. Vamos reconhecer oque já existe de direitos garantidos em nossa lei e normativas de forma geral para poder traçar novas possibilidades de acessibilidade no campo das artes cênicas. Ao final do artigo, pretendo compartilhar sobre as experiências poéticas no campo da acessibilidade cultural criadas pelo DiDanDa Grupo Experimental de Dança e sobre o espetáculo “Poéticas do Sentido”.
O PROFESSOR, ALUNOS CEGOS E A LINGUAGEM MATEMÁTICA
Authors: Mello Elisabete Marcon
Published: March 2023

A educação inclusiva requer mudanças na prática do professor; com o presente artigo apresentaremos reflexões sobre como essa prática pode ajudar o aluno deficiente visual. Abordamos as dificuldades enfrentadas por esses alunos em sala de aula comum, ao mesmo tempo em que reforçamos a importância dessa convivência para o desenvolvimento de todos os alunos. Nosso estudo foi realizado em uma escola estadual de Santo André, SP, na qual trabalhamos há treze anos. O foco principal foi mostrar que as representações matemáticas da escrita a tinta nem sempre são iguais às representações da escrita em Braille e o fato de o professor conhecer essas diferenças pode evitar problemas deaprendizagem para alunos cegos. Destacamos a importância da abordagem desse assunto em cursos de formação de professores, para que estes estejam preparados para lidar com situações de inclusão em sala de aula.
SECIONANDO UM CUBO: O QUE FAZER SE TRÊS PONTOS NÃO DETERMINAREM UM PLANO?
Authors: Bairral Marcelo Almeida , Settimy Thaís Fernanda de Oliveira , Honorato Vinícius dos Santos
Published: March 2023

Muitas aulas de matemática ainda estão focadas no estudo das formas planas e no uso de figuras estáticas. Esse artigo apresenta alguns resultados prévios de um projeto de pesquisa que tem como objetivo elaborar e implementar situações para a melhoria do aprendizado de geometria na Educação Básica. Elaboramos atividades com recursos convencionais e com o software Google SketchUp. Focamos em seções no cubo. Alguns resultados aqui discutidos são de implementações com futuros professores de matemática, em 2012. Verificamos que os sujeitos tiveram dificuldades de visualizar e representar algumas seções planas. Aparentemente não perceberam que as atividades usavam a ideia geométrica de que três pontos não colineares determinam um plano.
O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTUDO DE NÚMEROS DECIMAIS
Authors: Miola Adriana Fátima de Souza , Pereira Patrícia Sandalo
Published: March 2023

Este artigo tem por finalidade apresentar os dados coletados nos encontros realizados no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, quando da participação dos professores no Projeto de Extensão intitulado “Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) na Formação e na Prática do Professor”. Nessa pesquisa investigamos os conhecimentos construídos e mobilizados acerca do ensino de números decimais. Para análise dos dados, foi utilizado omodelo teórico desenvolvido por Lee Shulman sobre a base de conhecimentos para o ensino, focando duas vertentes: o  conhecimento específico e pedagógico do conteúdo. A formação do grupo possibilitou momentos de estudo, escolha, aplicação e reflexão, que conferiram situações muito ricas de construção ereconstrução de conhecimento. Os resultados revelaram lacunas nos conhecimentos dos professores observados em relação ao conceito de número decimal. Os encontros entre professores e pesquisadores contribuíram para que os sujeitos expusessem as suas dúvidas, refletindo sobre suas práticas e percebessem a necessidade dos conhecimentos específicos e pedagógicos de um conteúdo. As análises apontaram ainda que o trabalho realizado em grupo tem grande importância por considerar a reflexão sobre a prática, propiciando o desenvolvimento profissional dos sujeitos participantes.
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O ENSINO DE MATEMÁTICA
Authors: Calejón Laura Marisa Carnielo , Santiago Rosemary Aparecida
Published: March 2023

Os resultados das avaliações estaduais, nacionais e internacionais do desempenho dos alunos da educação básica em matemática apontam para a necessidade da melhoria da qualidade da educação no Brasil. Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a qualidade da educação, este artigo tem como tema central aformação do professor e a proposição de novos cenários para o ensino de matemática. Analisamos os fundamentos epistemológicos que sustentam esta formação, as diferentes concepções propostas para a aprendizagem e as transformações ocorridas no campo da matemática. Para esta análise, consideramos alguns documentos oficiais e o contexto resultante das transformações do ensino da matemática e suas implicações na formação docente. Finalmente, sistematizamos os resultados encontrados em investigações que sugerem novas possibilidades para o ensino da matemática.
ESTRUTURA MULTIPLICATIVA DE NÚMEROS RACIONAIS NA REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA: INDICATIVOS DE TEOREMAS EM AÇÃO
Authors: Zanella Marlí Schmitt , Barros Rui Marcos de Oliveira
Published: March 2023

Este artigo é um ensaio teórico sobre a estrutura multiplicativa de números racionais na representação fracionária, que teve como fundamentação teórica a Teoria dos Campos Conceituais (TCC). O objetivo foi identificar elementos da TCC – Situações, Invariantes e Representações, mediante releitura do trabalhoEnhancing Prospective Teachers’ Knowledge of Children’s Conceptions: The Case of Division of Fractions1 de Tirosh (2000), que descreveu uma pesquisa realizada com 30 alunos que cursavam o segundo ano de licenciatura em Matemática da Faculdade de Professores de Israel, em que foram investigados os procedimentos algorítmicos para a divisão de números racionais sob a representação fracionária. A coleta de dados de Tirosh (2000) ocorreu mediante aplicação de questionários e entrevistas. Como resultados, identificamos para a estrutura multiplicativa, a partir do referencial teórico adotado, situações problemas classificadas como isomorfismo de medidas. Nessas situações, as respostas dos estudantes indicaram a presença de teoremas em ação, tais como: quociente menor do que o dividendo,dividendo maior do que o divisor e, numa divisão de frações dividiram numerador por numerador e denominador por denominador. Destacamos que a identificação desses elementos para o campo conceitual multiplicativo poderá auxiliar professores na elaboração e escolha de atividades para a formação e desenvolvimento dos conceitos envolvidos na estrutura multiplicativa de números racionais na representação fracionária.
SISTEMAS LINEARES E REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: RESULTADOS DE UM EPISÓDIO DE ENSINO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Authors: Travassos Wilian Barbosa , Rezende Veridiana , Moran Mariana
Published: March 2023

Apresentamos, neste artigo, os resultados de um projeto de Iniciação Científica desenvolvido pelo primeiro autor, sob orientação das demais autoras. A pesquisa desenvolvida teve como sujeitos 15 alunos do 3º ano do Ensino Médio de um colégio público do interior do Paraná, e teve como objetivos: i) identificar os registros prévios mobilizados por alunos pertencentes ao referido contexto, mediante a resolução de situações-problema que envolvem o conceito de sistemas lineares; ii) oportunizar aos sujeitos da pesquisa a articulação entre diferentes registros de representação semiótica relacionados aos sistemas de equações lineares. Como procedimentos metodológicos, elaboramos três situações-problemarelacionadas a sistemas lineares de ordem 2, que foram propostas aos sujeitos da pesquisa em horário de aula, realizadas no laboratório de Informática. As análises dos registros mostram que os alunos não serecordavam dos modos de resolução de sistemas de ordem 2, e que as atividades favoreceram a evolução dos conhecimentos dos alunos, bem como a apropriação, conversão e tratamento, mesmo que local, de diferentes registros, relacionados aos sistemas de equações lineares.
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA EM SERGIPE: CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE TIC, PERSPECTIVAS E DESAFIOS
Authors: Vasconcelos Carlos Alberto , Silva Irami Bila da
Published: March 2023

A educação a distância (EaD) vem se destacando nas últimas décadas como uma educação para todos. No Brasil, cresce o número de cursos de licenciatura a distância, entre eles, o de Matemática, contribuindo para a formação de professores, a qual, até então, apresenta carência de profissionais. O presente texto investiga concepções de alunos sobre as TIC no ensino a distância na Universidade Aberta do Brasil em Sergipe, bem como as contribuições das tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem,especificamente em matemática. É uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico com estudo de caso, na qual aplicamos questionários com os sujeitos da pesquisa, além da observação e conversação com atores envolvidos na EaD. Dentre os resultados tem-se: que a utilização das TIC pelos alunos ainda é incipiente, não acarretando um processo eficaz de ensino-aprendizagem; que há uma resistência por parte dos professores e alunos ao uso e inovação de tecnologias e metodologias diversificadas; que as condições estruturais apresentam deficiências em sistematização de redes e disponibilidades de recursos digitais; que a matemática é a disciplina que mais apresenta dificuldade de aprendizagem, estando descontextualizadada realidade do alunado e até dos professores.
AO ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, EM QUE SÉCULO ESTAMOS?
Authors: Silva Carlos Alberto Nobre da , Lucena Isabel Cristina Rodrigues de
Published: March 2023

Esse artigo é resultante de uma reflexão sobre o ensino de matemática nos anos iniciais, referenciados por nossa experiência em projetos de pesquisa e de formação de professores que ensinam essa disciplina. Não se trata de uma pesquisa específica, mas das conexões plausíveis de serem realizadas entre estudos que retratam a Educação Matemática dos anos iniciais e o que épossível de ser encontrado na prática de ensino em uma dada escola. Em particular, tratamos da análise de um tipo de abordagem, remetendo a conteúdos e métodos criticados desde os anos 70 do século passado e que ainda permanecem nas práticas de ensino dos dias atuais. Partimos de referenciais encontrados em atividades selecionadas do livro didático adotado, caderno e fichas de exercícios elaboradas por uma professora que ensina matemática – 4º ano do Ensino Fundamental – em uma escola pública. Algarismos Romanos, usos de signos matemáticos e Multiplicações - assuntos registrados nos referenciais didáticos da turma citada – conformaram temas para a discussão sobre oensino de matemática praticado nas primeiras décadas do século XXI. As análises expostas auxiliam a construção argumentativa sobre sugestões/condições/ações voltadas à formação de professores que ensinam essa área de estudos nos anos iniciais como fundamentais.
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE MATEMÁTICA DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA
Authors: Torisu Edmilson Minoru , Silva Marcilene Magalhães
Published: March 2023

O paradigma da inclusão vem se consolidando nos últimos anos como resultado de discussões ao redor do mundo, em um esforço conjunto para delineamento das bases fundantes da educação para todos. Esse paradigma instaura um novo modo de pensar a escola, compreendendo-a como um local que deve estar preparado para receber todos os alunos, sem exceção. Isso suscita discussões em torno da formação inicial e continuada de professores que, por estarem muitas vezes despreparados, se veem diante de situações com as quais não sabem lidar. Compreendemos que a formação inicial deve proporcionar as bases e as ferramentas para que os estudantes, futuros professores, desenvolvam ações inclusivas. Nesse sentido, esse texto apresenta algumas ações realizadas por docentes do curso de Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, Brasil, visando à formação inclusiva de futuros professores de Matemática. Daremos destaque ao relato de uma experiência na disciplina Fundamentos de Educação Matemática, que possibilitou aos estudantes a tomada de consciência de desafios que podem surgir em sua profissão futura e que podem ser vencidos com atitudes voltadas a uma Educação Matemática Inclusiva.
A ESCOLA DO CAMPO: A BUSCA POR UMA IDENTIDADE
Authors: Neto Vanessa Franco , Silva Camila de Oliveira da
Published: March 2023

O artigo apresenta resultados de uma reunião realizada entre professoras da área de matemática, da licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, e três licenciandos desse curso. Tal encontro foi motivado pelo interesse das referidas docentes em compreender as demandas de seus alunos, nessa modalidade de graduação. No diálogo, a ideia de Identidade da escola do Campo emergiu a partir da ideia de Diferença, sendo esses dois conceitos, Identidade e Diferença, densos e complexos no campo dos estudos culturais. A análise proporcionou a emergência de dois enunciados: a dicotomia Campo X Cidade e a supressão da matemática. Ambos foram discutidos a partir das compreensões de enunciado, problematização e normalização, que são desenvolvidos a partir do referencial teórico-metodológico da análise de discurso de Michel Foucault. Após as análises, pôde-se concluir que a recorrente busca pela Identidade da escola do Campo é conflituosa e balizada pelo ideal da Escola Urbana. Também ficou pulsante a coadjuvação atribuída à matemática e seus conteúdos nessa discussão, apesar das investidas sobre esse assunto por parte das pesquisadoras em tentar trazer a matemática, suas demandas e suas especificidades para o centro da pauta.
AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: CONEXÕES E IMPASSES
Authors: Jürgensen Bruno Damien da Costa Paes , Sordi Mara Regina Lemes De
Published: March 2023

O presente artigo tem como objetivo desvelar as possíveis conexões entre a Educação Matemática Crítica e a problemática das avaliações externas em larga escala no Brasil, tendo como base, a revisão da literatura da área. Tem-se que, atualmente, os resultados de exames de avaliações em larga escala e o fluxo dos estudantes são utilizados para compor índices de qualidade da educação, baseados em lógicas de eficiência e produtividade, mais próximos de ideais mercadológicos do que educacionais. Essa nova racionalidade tem influenciado o cotidiano escolar, por meio da padronização de currículos e práticas, desmoralizando professores e escolas, potencializando o ensino tradicional de Matemática e o absolutismo burocrático, em detrimento de uma Educação Matemática Crítica (EMC), por meio da criação de consensos e de ideologias da certeza. Nesse sentido, a prática calcada nos pressupostos da EMC pode configurar-se como momento de resistência por parte dos professores de Matemática, incentivar a busca pelo fortalecimento do coletivo escolar e a restituição de processos mais democráticos dentro e fora da escola (sobretudo no que diz respeito à construção de critérios de avaliação do ensino) para que se apresentem alternativas ao modelo tradicional de ensino da Matemática.
LEVANTAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE) DO PARANÁ
Authors: Rhea Vanessa Cristina , Trivizoli Lucieli M.
Published: March 2023

Neste texto apresentamos os resultados de um levantamento realizado nos repositórios digitais de teses e dissertações brasileiras, buscando pesquisas que explorassem a temática doPrograma de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Paraná em diversas áreas. Com base na Leitura Informativa, trinta e nove materiais foram selecionados e identificados nas temáticas: Matemática, Formação Continuada e Políticas Públicas, Educação Física, Educação Inclusiva, Geografia, História, Língua Inglesa e Portuguesa, Pedagogia, Química e Tecnologias da Informação e Comunicação. Apresentamos uma breve descrição de cada um desses trabalhos dedicando mais atenção àqueles que trataram da Matemática. Identificamos uma corrente de pesquisas desenvolvidas que se atentaram a analisar a temática do Programa e seus possíveis resultados destacando aspectos importantesrelacionados ao PDE como a sua importância para a formação continuada de professores, o formato dessa formação, como os egressos do PDE avaliaram as suas participações, e diversas análises das produções realizadas por estes profissionais durante a formação.
REALIZAR CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS COM O GEOGEBRA: A CONTRIBUIÇÃO DO AMBIENTE DE GEOMETRIA DINÂMICA PARA O FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Authors: Zanella Idelmar André , Franco Valdeni Soliani , Canavarro Ana Paula
Published: March 2023

O presente estudo foi realizado no contexto da formação inicial de professores de Matemática em uma instituição pública de ensino superior localizada ao norte do Estado do Paraná no transcorrer de uma disciplina de Geometria Euclidiana. O objetivo foi identificar as contribuições do GeoGebra para a apreensão dos objetos geométricos por futuros professores de Matemática a partir daresolução de uma tarefa centrada na realização de construções geométricas. A abordagem do estudo foi qualitativa e seguiu a perspectiva do paradigma interpretativo. A modalidade de pesquisa foi o estudo de caso, em que o caso foi uma turma de oito estudantes da referida disciplina. Os dados recolhidos foram analisados à luz da teoria dos registros de representação semiótica e incluem as produções matemáticas dos participantes. Os resultados do estudo mostram que o GeoGebra promovea elaboração e estruturação de conjecturas, potencializa a percepção das propriedades dos objetos estudados e permite celeridade no processo de investigação das relações existentes entre diferentes objetos matemáticos quando relacionado a um modo fenomenológico estático de produção de representações figurais.
LA HORTICULTURA INSUSTENTABLE - TRANSICIONES AGROECOLÓGICAS EN EL VALLE INFERIOR DEL RÍO NEGRO
Authors: Seba Nicolas
Published: March 2023

El estudio de un equipo de investigadores interdisciplinarios analiza la Horticultura Insustentable y transiciones agroecológicas en el Valle Inferior del Rí­o Negro –Argentina. se consideró que más allá de los esfuerzos de las familias, organizaciones e instituciones dirigidos a incrementar la sustentabilidad de los sistemas y mejorar la calidad de vida de las familias productoras, existen limitantes estructurales para gran parte de los agricultores que, para ser superadas, requieren del rol activo del Estado en el desarrollo de polí­ticas públicas dirigidas a facilitar el acceso a la propiedad de la tierra y el apoyo a la producción y comercialización de alimentos sanos.