ANATOMIA EM REALIDADE VIRTUAL: BENEFÍCIOS DA UTILIZAÇÃO COMPLEMENTAR DE TECNOLOGIAS DE REALIDADE VIRTUAL E AUMENTADA DIRECIONADAS À APRENDIZAGEM DA ANATOMIA HUMANA
Authors: Lima José Mateus Ismael , Monteiro Arícia Vitória Soares , Silva Janiele de Azevedo , Lima Nadly Melo de , Medeiros Karis Barbosa Guimarães , Santos Igor Luiz Vieira de Lima 
Published: January 2024

No cenário educacional contemporâneo, as rápidas evoluções tecnológicas têm desempenhado um papel crucial na transformação das metodologias de ensino. Entre as inovações que têm impactado positivamente diversas áreas, destaca-se a Realidade Virtual (RV) e a Realidade Aumentada (RA). Estas ferramentas, inicialmente desenvolvidas para proporcionar experiências envolventes e imersivas, têm encontrado terreno fértil no campo do ensino, especialmente no estudo da Anatomia Humana (AH). Ao superar desafios tradicionais, como a limitação de acesso a cadáveres, a RV e a RA emergem como aliadas poderosas, oferecendo aos estudantes uma jornada interativa pelos intricados detalhes do corpo humano. Este artigo explora a influência significativa dessas tecnologias na educação em saúde, concentrando-se no ensino da Anatomia Humana. Ao analisar sua aplicação prática e impactos observados, buscamos compreender como a RV e a RA não apenas se adaptaram durante a pandemia, mas se consolidaram como instrumentos indispensáveis para uma educação de qualidade. Para alcançar os objetivos propostos nesta pesquisa, optou-se por adotar uma abordagem de revisão narrativa da literatura. Esta metodologia permite a análise e síntese de estudos e artigos relevantes relacionados ao uso da RV e RA no ensino da AH. A revisão abrangeu uma variedade de fontes acadêmicas, sendo utilizadas as bases de dados SciELO, PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde. Os critérios de seleção aplicados foram a relevância temática, onde foram selecionados estudos que abordavam especificamente o uso de RV e RA no ensino de AH; a atualidade dando preferência a artigos publicados nos últimos cinco anos para garantir a atualização das informações; e a metodologia clara, priorizando estudos com metodologia clara e resultados bem documentados. O processo de seleção seguiu os passos de fase inicial, realizando uma busca inicial utilizando termos como "Realidade Virtual", "Realidade Aumentada" e "Anatomia Humana" nas bases de dados mencionadas; seguida da triagem, onde os títulos e resumos dos artigos foram avaliados para determinar a relevância para os objetivos da pesquisa; culminando na seleção final, na qual os artigos selecionados foram lidos na íntegra, e aqueles que atenderam aos critérios foram incluídos na revisão narrativa. Após a seleção dos estudos, realizou-se uma análise detalhada de suas contribuições para compreender os impactos positivos da utilização de RV e RA no ensino de Anatomia Humana. Os resultados foram então sintetizados para proporcionar uma visão abrangente do estado atual da aplicação dessas tecnologias na educação em saúde. A revisão narrativa da literatura revelou de maneira abrangente que a implementação da RV e RA como ferramentas complementares no ensino da AH apresenta impactos positivos significativos. Os estudos analisados convergem para a constatação de que essas tecnologias oferecem uma experiência educacional interativa e imersiva, superando as barreiras tradicionais de acesso a cadáveres e proporcionando ambientes virtuais realistas para dissecações e visualização de órgãos. Esses resultados sugerem que, durante a pandemia, as ferramentas de RV e RA foram essenciais para manter a qualidade do ensino, destacando-se como metodologias relevantes e eficazes mesmo diante dos desafios impostos pelo ensino remoto. Conclui-se que a tecnologia, especialmente a RV e RA, desempenha um papel crucial no aprimoramento do ensino de Anatomia Humana, oferecendo aos estudantes oportunidades inovadoras para explorar e compreender o corpo humano de maneira didática e aprofundada.