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Enhancing Health IT Functionality for Children: The 2015 Children’s EHR Format
Authors: Wald Jonathan S. , Haque Saira N. , Rizk Stephanie , Webb Jennifer R. , Brown Stephen , Ebron Shellery , Lehmann Christoph U. , Frisse Mark , Shorte Vanessa A. , Lomotan Edwin A. , Dailey Barbara A. , Johnson Kevin B.
Published: March 2018

Electronic health record (EHR) use throughout the United States has advanced considerably, but functionality to support the optimal care of children has been slower to develop and deploy. A previous team of experts systematically identified gaps in EHR functionality during collaborative work from 2010 to 2013 that produced the Children’s EHR Format (Format), funded under the Children’s Health Insurance Program Reauthorization Act of 2009, Public Law 111-3. After that, a team of practitioners, software developers, health policy leaders, and other stakeholders examined the Format’s exhaustive list of 547 EHR functional requirements in 26 topic areas and found them to be valuable but in need of further refinement and prioritization. Work began in 2014 to develop a shortened high priority list of requirements and provide guidance to improve their use. Through a modified Delphi process that included key document review, selection criteria, multiple rounds of voting, and small group discussion, a multistakeholder work group identified and refined 47 items on the basis of earlier requirements to form the 2015 Children’s EHR Format Priority List and developed 16 recommended uses of the Format. The full report of the Format enhancement activities is publicly available. In this article, we aim to promote awareness of these high priority EHR functional requirements for the care of children, sharpen industry focus on adopting these changes, and align all stakeholders in prioritizing specific health information technology functionalities including those essential for well-child preventive care, medication management, immunization tracking, and growth data for specific pediatric subgroups.
Space and society in the 21st century. e case of São Paulo
Authors: Medrano Leandro , Recaman Luiz
Published: March 2018

El siglo XXI establece nuevas normas urbanas con relación a las demandas de la población de la ciudad de San Pablo. El crecimiento económico, el aumento de los ingresos y las tasas bajas de desempleo han alterado la agenda política de la ciudad, que ahora tiene que ocuparse de las estructuras socioespaciales consolidadas a lo largo de la historia. Desde el punto de vista urbano y espacial, todavía hay cabida para nuevos enfoques críticos sobre la situación en la que se encuentra la metrópoli más grande de América del Sur, en especial, con respecto a las nuevas prácticas urbanas que surgieron durante las protestas de 2013. Los últimos indicadores económicos y demográficos muestran un cambio en la geografía social de la ciudad, los cuales pueden tener un impacto signi cativo en su forma urbana y, por ende, en su plani cación. Este artículo da cuenta de las transformaciones urbanas que emergen de la nueva con guración política y económica. Para ello, destacamos fenómenos urbanos y sociales que podrían convertirse en alternativas a los pactos administrativos tradicionales (o los que están actualmente en vigor).
Accesibilidad y tecnologías de información colaborativas. Cartografías para una ciudad inclusiva
Authors: Ruíz Ana , Temes-Córdovez Rafael R. , Cámara-Menoyo Carlos
Published: March 2018

El carácter performativo de la acción social constituye una fuerza activa en el desarrollo de la vida cotidiana, en las formas de organización y en la planificación de los entornos urbanos. A pesar del incremento exponencial en la disponibilidad de datos que describen nuestros hábitos y comportamientos diarios, las cartografías siguen presentando limitaciones subjetivas a la hora de representar la imagen de la ciudad y la sociedad; cuestión manifiesta si nos centramos en el estudio de la no accesibilidad urbana. Desde el entendimiento de la accesibilidad como derecho para todos, el trabajo explora las posibilidades que el uso de las nuevas tecnologías de información representa para generar una cartografía fundada en los principios de justicia espacial, diseño universal y plena autonomía en la ciudad. El análisis comparado de dos proyectos que estudian el nivel de accesibilidad en las ciudades de Valencia y Zaragoza (España) con objeto de lograr una ciudad más inclusiva, permite identificar los rasgos comunes que pudieran compartir las aplicaciones y mecanismos tratando de construir esta realidad. Los principales hallazgos revelan la adecuación de la metodología de trabajo crowdsourcing led como mecanismo para contrarrestar la asimetría social y urbana actual
Solución numérica de un modelo Black-Scholes no local y no lineal por molificación discreta
Authors: Contreras Harold , Acosta Carlos Daniel , Aguirre Lorena
Published: March 2018

En el presente trabajo se presenta el desarrollo numérico para un modelo Blacks-Scholes no lineal y no local utilizando los métodos de diferencias finitas, integración numérica y molificación discreta. De dicho modelo, se analizan las condiciones de estabilidad y convergencia para la discretización propuesta.
Utilización de microalgas de la división Chlorophyta en el tratamiento biológico de drenajes ácidos de minas de carbón
Authors: Torres Darkys Devia , Cáceres Sepúlveda Sindy , Roa Alba Lucía , Suárez Gelvez Jonh Hermogenes , Urbina Suárez Néstor Andrés
Published: March 2018

El impacto ambiental generado por las aguas residuales de la explotación de carbón es significativo por la carga contaminante que estas por lo general poseen, representada en grandes concentraciones de sólidos suspendidos, metales (principalmente hierro) y otros elementos traza, además del bajo pH que suelen tener. El objetivo del presente trabajo fue evaluar la eficiencia de un sistema de tratamiento biológico a partir de microalgas de la división Chlorophyta para remover la carga contaminante de las aguas residuales de una mina de la empresa Coal North Energy S.A.S. Al final del tratamiento se obtuvieron porcentajes de remoción del 66,67% para hierro total, 46,67% para cloruros y 95,1% para DQO (Demanda Química de Oxígeno).
Contribuições pedagógicas em institutos federais: o supervisor escolar, o orientador e o pedagogo técnico-administrativo
Authors: Lorenzet Deloize , Zitkoski Jaime José
Published: March 2018

Este artigo dialoga acerca das atribuições da equipe pedagógica formada por diferentes profissionais, como o supervisor, o orientador e o pedagogo técnico-administrativo em instituições de educação profissional dedicadas à formação do trabalhador, mais especificamente envolvendo o estudo de caso de um instituto federal. A metodologia envolveu pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Como resultado, destaca-se a relevância destes profissionais licenciados em Pedagogia, em atuações específicas, e a importância desses grupos partilharem seu trabalho em equipe, pois possuem o propósito de assessorar o trabalho docente, e propiciar ao educando ensino e aprendizagem de qualidade, com projetos educacionais adequados ao desenvolvimento social.
A impermeabilidade das “políticas” destinadas às crianças: por uma necessária ressemantização do direito
Authors: Araújo Vania Carvalho de
Published: March 2018

Este artigo, em forma de ensaio teórico, tem por objetivo refletir sobre as “políticas” públicas destinadas às crianças que se utilizam da formalidade da lei como mecanismo de justiça e de equidade social, mas não conseguem estabelecer-se como uma experiência que diz respeito à vida de todos em função da impermeabilidade de suas ações. À luz do pensamento de Hannah Arendt (1987, 1989, 2002, 2008, 2010), problematiza a relação entre política, direito e crianças, ao mesmo tempo em que vislumbra uma necessária ressemantização do direito como atributo da vida em sociedade, compreendendo-o como um princípio ontológico de um agir democrático capaz de evocar novas corresponsabilidades públicas em relação às crianças e às suas demandas por direitos.
Effect of Preparation Method on Catalytic Activity of Ni/ γ-Al2O3 Catalysts
Authors: Miranda Morales Bárbara Cristina
Published: March 2018

Se ha demostrado que el desempeño de los catalizadores está fuertemente ligado a los métodos de preparación. En este artículo se reporta un estudio de la relación entre el método de preparación y la estructura, la dispersión, la actividad, y la selectividad de catalizadores de Ni/γ-Al2 O3. Los catalizadores fueron preparados por impregnación seca y por impregnación húmeda. Las muestras fueron usadas en la reacción de conversión de glicerol en fase gas y a presión atmosférica. Los catalizadores fueron caracterizados mediante TGA, TPR, N2-fisisorción, H2-quimisorción, XRD, TEM, FTIR y TPO. El tamaño de la partícula de Ni y la dispersión afectaron la selectividad de los catalizadores hacia las rutas de hidrogenólisis y deshidratación, la formación de depósitos de carbón sobre los catalizadores se vio afectada también.
Usando la red de estaciones SIRGAS de Costa Rica para la cuantificación de las discrepancias respecto de un procesamiento PPP en línea
Authors: Moya Zamora Jorge
Published: March 2018

Se cuantificaron las discrepancias en las coordenadas geocéntricas [X,Y,Z] obtenidas entre soluciones GPS procesadas en línea con el software del Canadian Space Reference System (CSRS) bajo la modalidad de Posicionamiento Puntal Preciso (PPP) y las soluciones semanales obtenidas de un postproceso científico generadas por el Sistema Geocéntrico para las Américas (SIRGAS). La red de trabajo contempló 10 estaciones de la red SIRGAS-CON de Costa Rica, de las cuales se usaron un año de datos diarios comprendidos entre las semanas 1803 (julio de 2014) de y 1854 (julio de 2015). La metodología implementada consistió en el procesamiento en línea de 3614 archivos rinex de 24 horas con el servicio CSRS. Los resultados permitieron cuantificar las discrepancias PPP diarias entre las coordenadas, las discrepancias de la solución promedio semanal PPP y finalmente las discrepancias esta solución promedio respecto a la solución final semanal SIRGAS.  Estas discrepancias se usaron para hacer una estimación nacional por medio de una interpolación con el método IDW. Los resultados de las soluciones PPP y SIRGAS se usaron para determinar los 6 parámetros de transformación para cada una se las semanas comprendidas en el estudio. Los resultados fueron significativos con valores de -58,5 mm ± 17,5 mm, de -34,3 mm ± 6,2 mm y de -161,6 mm ± 26,2 mm para las traslaciones en [X,Y,Z] respectivamente y rotaciones promedio en los tres ejes de 0,003600" ± 0,000341".
Controlled Islanding with Special Consideration of Parallel Power System Restoration Constraints
Authors: Quirós-Tortós Jairo , Fernández-Porras Pablo
Published: March 2018

Las islas controladas intencionales (ICI, siglas en inglés) pueden evitar apagones de gran extensión mediante la división del sistema eléctrico en islas después de una perturbación severa. No obstante, eventos posteriores a la creación de estas islas podrían conducir a inestabilidades que pueden resultar en apagones dentro de una o más islas. Por lo tanto, garantizar que estas se puedan restaurar en el caso de apagones locales es fundamental, sin embargo, esto no se ha abordado en la literatura. Para llenar este vacío, este artículo propone un método de ICI que considera junto a sus restricciones típicas, la restauración en paralelo del sistema de potencia (PPSR, siglas en inglés). Se considera la mínima interrupción del flujo de potencia garantizando la coherencia de generadores, pero se amplía para incluir al menos una unidad de arranque autógeno dentro de cada isla y para excluir distintas líneas de las posibles soluciones. El método cuantifica la generación de energía activa y reactiva disponible dentro de cada isla para determinar la máxima demanda que puede ser incrementada. Utilizando el método propuesto, el proceso derestauración puede facilitarse y acelerarse. Para demostrar la eficacia del método propuesto en la determinación de una solución de islas considerando PPSR, fueron realizadas simulaciones en dos sistemas de la IEEE con diferentes topologías y tamaños.
Contenido de metales pesados y composición química de los cementos hidráulicos de uso general comercializados en Costa Rica
Authors: Venegas Padilla Jimmy , Calderón Jiménez Bryan , Sibaja Brenes José Pablo , Salazar Delgado Jorge , Rodríguez Castro Ellen
Published: March 2018

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el contenido de los metales pesados, específicamente el contenido de plomo (Pb), cromo (Cr) y mercurio (Hg), y la composición química (CaO, SiO2, Al2O3, Fe2O3 entre otros) del cemento hidráulico de uso general comercializado en Costa Rica. Los parámetros físicos de densidad y finura confirmaron que los cementos analizados presentaron suficiente homogeneidad para evaluar el contenido de los constituyentes químicos y de los metales pesados. Los constituyentes químicos se determinaron mediante XRF. Los cementos presentaron fracciones en masa en el ámbito de (61,22 - 63,12) % de CaO, (18,10 - 26,14) % de SiO2, (3,70-6,05) % Al2O3, (2,57 - 3,36) % Fe2O3 y (0,6 - 4,09) % de MgO. Otros compuestos minoritarios tales como MgO, TiO2, K2O, P2O5, Mn2O3 y Na2O se encontraron en fracciones, promedio en masa, inferiores al 1 %. El contenido de metales pesados se determinó por medio FAAS, ETAAS y CVAAS. El estudio demostró que el Pb se encontró en concentración variable desde los (2,45 ± 0,72) mg kg-1 hasta los (8,95 ± 1,34) mg kg-1, el Cr presentó concentraciones de hasta (10,69 ± 0,92) mg kg-1. Se determinó que el Hg se encontraba en concentraciones inferiores a los (0,141 ± 0,021) mg kg-1. Los resultados del contenido de los metales pesados expuestos en este estudio brindarán información sustancial para los futuros estudios en las áreas de toxicológica, ecotoxicológica, normalización y en la reglamentación nacional.
Reseña histórica del estudiantado de Trabajo Social en la Universidad de Costa Rica (1942-1980)
Authors: Esquivel Corella Freddy
Published: March 2018

El presente ensayo recupera algunas de las complejidades que constituyen el desarrollo histórico del estudiantado de Trabajo Social en la Universidad  de Costa Rica desde 1942 hasta 1980. A partir de una serie de soportes bibliográficos se identifica la relación del contexto internacional, latinoamericano y nacional con algunas de las improntas más determinantes que perfilaron a esta población y la constituyen hasta el presente. El objetivo primordial es impulsar otros esfuerzos de esta naturaleza en el campo educativo del Trabajo Social latinoamericano, en tanto se fortalezca el análisis socio-histórico de dicha profesión en la totalidad que la constituye para enrumbar su futuro.
Buscando un por qué a los procesos de enseñanza y aprendizaje del clarinete en su etapa inicial
Authors: Víquez Córdoba Luis Adolfo
Published: March 2018

La formación instrumental ha tomado importancia dentro de la Educación Musical costarricense en los últimos tiempos, sobre todo con el auge de escuelas de música y academias en diversas comunidades a lo largo del país. El clarinete ha sido un instrumento de importancia en la vida musical de Costa Rica, desde la música militar hasta los ámbitos folclóricos y académicos. Tomando en cuenta los inicios de las actividades docentes instrumentales, en Costa Rica puede apreciarse que en el periodo de tiempo anterior a finales del  siglo XIX muchas prácticas docentes se realizaban de forma empírica, situación que cambia posteriormente con la fundación de los primeros centros de enseñanza musical del país.
Capacidad cognitiva y percepción de calidad de vida de personas entre 54 y 78 años de edad que participaron en actividades recreativas
Authors: Vargas Méndez Sigrid
Published: March 2018

El objetivo de este estudio fue  evaluar la capacidad cognitiva y la percepción de calidad de vida de las personas adultas mayores que participaron en un grupo de baile folclórico de representación, uno de baile popular y en otro de actividades físico-recreativas, para determinar si el tipo de actividad recreativa en la que se participa influyó en estas dos variables. Se utilizó el cuestionario SF-36 de percepción de calidad de vida y el test de Raven. El estudio se realizó con una muestra de 39 mujeres, con edades comprendidas entre los 54 y 78 años. El ANOVA de 1 vía y el análisis post hoc de Tukey, aplicados a los datos obtenidos con el SF-36 y el Test de Raven, mostraron que la única diferencia significativa entre grupos se encontró en el componente de Salud General, entre el grupo de actividades físico-recreativas y el grupo de baile folclórico. El grupo de actividades recreativas mostró una percepción de su estado  de Salud General más positiva que el grupo de bailes folclóricos. No hubo ninguna diferencia significativa con respecto a la capacidad cognitiva en los diferentes grupos de la investigación. Teniendo en cuenta el valor máximo que se podía obtener en esta prueba, los promedios estuvieron dentro del rango normal (entre 0 y + 1 DS). Se concluyó que los tres grupos en estudio tienen una percepción de calidad de vida positiva y una capacidad cognitiva dentro del rango normal independientemente del tipo de actividad recreativa en que participaron. Los promedios obtenidos del Cuestionario de calidad de vida SF-36 en los tres grupos evaluados quedaron arriba del promedio de los valores de referencia españoles. Se concluye que se deben ofrecer programas recreativos que ofrezcan excelencia y eficacia hacia este grupo etario, tomando en cuenta las recomendaciones específicas sobre el tipo de actividades recreativas expuestas en este estudio.
Distribución potencial de tres cultivos agrícolas en Costa Rica bajo escenarios de cambio climático: implicaciones de manejo agroforestal y desarrollo socioeconómico
Authors: Coto Fonseca Alberto , Rojas Carlos , Molina Murillo Sergio
Published: March 2018

El análisis aplicado del cambio climático sobre actividades humanas ha cobrado relevancia en los últimos años. Su efecto sobre los sectores agrícolas en países en desarrollo es importante para delinear estrategias de adaptación futura. En este trabajo se han evaluado las distribuciones actuales y potenciales futuras bajo un marco de modelaje ecológico para nichos de arroz, caña de azúcar y piña en Costa Rica. Los resultados sugieren que, para los tres cultivos, las zonas con la mayor probabilidad de efecto negativo corresponden a ambientes rurales. Para el cultivo de caña de azúcar, todos los escenarios futuros presentan un mayor traslape con la cobertura boscosa del país, mientas que el cultivo de piña muestra una tendencia inversa con menor traslape. Las variaciones puntuales de la temperatura media anual y la precipitación anual no presentan un patrón definido. La presente investigación demuestra la importancia de la modelación de escenarios de cambio climático como herramienta para evaluar el potencial efecto de este fenómeno sobre cultivos agrícolas, con su respectiva repercusión a nivel social y ambiental.
The Image of Paganism in the British Romanticism
Authors: Horák Pavel
Published: March 2018

This article tries to answer the question of how the concept of Paganism was conceived and shaped by the Romantic thinkers, and whether it has influenced our current understanding of both antique Paganism and contemporary Paganism; if yes, how? My aim is to show this with the example of the Romantic period in the Great Britain especially between 1750–1850. I omit the commonplace account on the poets and other artists and their works in this paper, instead of that, I focus mainly on the works of antiquarians, historians, and philosophers, and want to show a different image of the Romantic period than it is often perceived. I start with the work of pre-Romantic antiquarian William Stukeley, and end with the work of Iolo Morganwg. The article argues that the very image of the ancient past was shaped by Christian theological concerns and questions, and the political situation and artistic romantic sentiment of the eighteenth and nineteenth centuries. Thus, the image of Paganism as it exists today reflects religious and political disputes of those centuries. The article also argues that not only has this image of Paganism has been retained till today, but that it has also influenced some notions of contemporary Pagan thought. This notwithstanding, the image of Paganism is no longer considered in its full scope, since the concerns and questions which guided its construction sank into oblivion, while their “product”— the romantic image of the Celts and Druids remained.
Buenas prácticas agrícolas como alternativa de producción limpia en el proceso productivo de cítricos y mango en el municipio de Viotá, Cundinamarca
Authors: Gómez Orejuela Ivonne Aillen , Vianchá Sánchez Zulma Hasbleidy
Published: March 2018

Introducción: este artículo es resultado del proyecto “Caracterización de la cadena de suministro y distribución de la producción de mango y cítricos en el municipio de Viotá, Cundinamarca”, desarrollado en el marco de la convocatoria jóvenes investigadores e innovadores Colciencias, en alianza con el Sena en el 2015, la cual busca fortalecer la vocación en áreas de ciencia, tecnología e innovación en jóvenes estudiantes de media técnica, técnicos, tecnólogos y universitarios, a través de la generación de espacios de aprendizaje. El proyecto fue desarrollado por estudiantes del programa de Ingeniería Industrial de la Fundación Universitaria Agraria de Colombia. Metodología: la investigación se desarrolló en dos etapas, en la primera se realizó una caracterización de la cadena productiva de cítricos y mango mediante recolección de información primaria, identificando materias primas e insumos utilizados, así como desechos generados por cada actividad; en la segunda se realizó un diagnóstico ambiental de acuerdo con las actividades críticas del proceso de producción. Resultados: se identificaron aspectos relacionados con las prácticas productivas en el sistema de producción de cítricos y mango de una asociación de Viotá, con enfoque de producción más limpia (pml). Conclusiones: la investigación permitió evidenciar que los mayores problemas ambientales están asociados a las inadecuadas prácticas en el uso de agroquímicos en las etapas de fertilización, control de plagas y enfermedades, así como a la inadecuada disposición de residuos inertes.
Measuring Early-Stage Business Formation
Authors: Bayard Kimberly , Dinlersoz Emin , Dunne Timothy , Haltiwanger John , Miranda Javier , Stevens John
Published: March 2018

New businesses play an important role in overall economic activity. They account for a sizable share of job creation, and they provide a key source of innovation that contributes to overall productivity growth.
EL CONCEPTO DE PRÁCTICA EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA
Authors: BELTRÁN  PEÑA FRANCISCO
Published: March 2018

Existen dos tendencias bien acentuadas en la concepción de la Práctica Pedagógica y Didáctica. Entre los seguidores de una u otra se dan serias discrepancias tanto en el fondo como en la forma. Aunque a decir verdad para unos importa más la forma que el fondo, porque en suma se los confunde al identificarlos. El núcleo de la discusión se deriva del significado empírico atribuido al término “práctica”, o de la conceptualización de éste.Como puede verse, no se trata de lo mismo.
CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: GRACÍA DÍAZ ALVARO JOSE
Published: March 2018

Teniendo como punto de partida que una Pedagogía de la Educación Física renovadora, significa el asumir la Reflexión Pedagógica de la transformación intelectual del hombre, de su estructura de saberes o de conciencia, desde una perspectiva integral para el desarrollo de potencialidades inteligentes y creadoras. No se puede caer en el reduccionismo de que la Educación Física sea identificada únicamente como un medio de instrucción física; por lo tanto, ésta se debe orientar a una formación con la mayor cobertura integral posible. Con este fin, se deben tener presentes, por lo menos, los siguientes cuatro elementos de búsqueda: Los valores personales, entre ellos la creatividad y la disciplina de trabajo. Los fundamentos científicos, entre los que se pueden identificar las bases de sociología, psicología, fisiología y biomecánica, entre otros. Los valores sociales, entre ellos, la solidaridad y la convivencia pacífica y la instrucción técnica que hace énfasis en las habilidades y destrezas deportivas y/o laborales. Será función de los especialistas en Pedagogía y Didáctica de la Educación Física el compromiso y responsabilidad de integrar estos cuatro elementos en la búsqueda de un desarrollo más adecuado y amplio de la Educación Física. En el caso particular de la Educación física, no se puede permitir que siga limitada a la instrucción técnica deportiva; por esto en concordancia con lo planteado, se requiere redefinir su finalidad, y que debe ser la de contribuir a la formación y transformación del hombre, desde su campo, en este caso representado en su objeto de estudio como lo define J.M. Cajigal (1972): “El hombre en movimiento o capaz de movimiento, y las relaciones sociales creadas a partir dc esta actitud o aptitud”, lo cual permite plantear que la Educación Física debe ser orientada y desarrollada en dos grandes sentidos: como factor de desarrollo evolutivo, y como medio de expresión y comunicación socio-cultural.
Lúdrica Poética
Authors: Lúdrica Poética Facultad de Educación Física
Published: March 2018

Lúdica Poética. Poesía del Mundo Azteca
¿Facultad de Educación Física? Para empezar, algunos esbozos
Authors: Varios Autores Postgrado
Published: March 2018

La construcción de la comunidad académica de Educación Física se dinamiza cada vezcon mayor sentido. Desde diferentes campos y temas los profesores de E. F., apuntanhacia las transformaciones tanto en el contenido práctico como en los procesos dereflexión que van conformando un discurso de explicación y orientación de una disciplinade incidencia trascendental en el desarrollo del hombre y la sociedad
Lúdica Poética
Authors: Lúdica Poética Varios Autores
Published: March 2018

Poesía del mundo Azteca.Nelly Martínez.Amparo Molina.
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO
Authors: Sanabria Inés Andrea , Sandoval Liby Saray , Arango Angie
Published: March 2018

La evolución biológica es un tema global de las Ciencias Naturales por lo que se hacenecesaria su enseñanza, debido a esto se han desencadenado grandes debates a travésde la historia identificando diferentes teorías evolucionistas; es por ello que este estudioinvestigativo tiene como fin implementar la estrategia del juego en la enseñanza y elaprendizaje de la evolución biológica en estudiantes de noveno grado en las institucioneseducativas Valentin Garcia del Municipio de Granada-Meta y el Gimnasio Villa Fontana dela ciudad de Tunja-Boyacá, esto con el fin de intentar disminuir los obstáculos que suelenpresentarse. Dicho estudio será desarrollado desde el enfoque cualitativo y se llevará acabo utilizando el método de Investigación-Acción, pues Lewin (1946) afirma que elmanejo racional de los problemas sociales se da de una forma cíclica la cual estáconstituida por etapas, en donde cada una de estas se compone de un proceso deplaneación, acción, y obtención de información sobre el resultado de la acción. De estamanera en el diagnóstico se aplicarán encuestas tanto a estudiantes como a los docentesde ciencias; en el diseño se desarrollarán dos juegos didácticos ya propuestos porRamírez (2016) los cuales son: Evolución y Evolucionar o perecer; además sediseñarán y se implementarán dos juegos más propuestos por las autoras, finalmente enla evaluación se aplicará una encuesta a los estudiantes. El análisis de datos se va arealizar teniendo en cuenta categorías inductivas y deductivas producto de las actividadesrealizadas.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIENTIFICAS A PARTIR DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN ESTUDIANTES DEL GRADO 8ºA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO DE MONTERÍA
Authors: Arroyo Tobio María Camila , Doria Rojas Mary Luz
Published: March 2018

La formación en competencias científicas en estudiantes de básica secundaria, es unanecesidad imperiosa, puesto que éstas propician habilidades como la observación,indagación, la planeación y comunicación de los saberes durante su escolaridad, en estesentido, la investigación permitió la implementación de la cartilla didáctica: “Mis Conceptosen Investigación: Yo pienso, Yo investigo” por Hernández., L. (2016), producto de laprimera fase del proyecto y que reúne una serie de procesos didácticos secuenciales parasu desarrollo. Partiendo de la premisa respecto a que la investigación no debe ser ajena ala educación básica. Para ello, se trabajó desde un enfoque cualitativo, con una miradasocio-crítica y un diseño metodológico de investigación-acción participativa (IAP), sedesarrollaron 3 fases así; la fase de identificación de las estrategias didácticas queimplementaba la docente de ciencias naturales. Fase de Implementación de la Cartilladidáctica para fortalecer las competencias científicas de los estudiantes, en la que seaplicaron 3 talleres de formación y fase de evaluación del proceso investigativo a travésde estrategias que evidenciaron las competencias científicas básicas en los estudiantestales como: Identificar, Indagar, Comunicar y Trabajo en Equipo. Por último, se destacaque en la población objeto de estudio se afianzaron las primeras bases en investigaciónformativa, logrando participación activa en la elaboración, diseño y sustentación de suspropuestas de investigación, motivadas por la voluntad y la libertad del tema a investigar.
“EXPRESIONES DEL ARTE PARA LA CONSERVACIÓN DE LA FAUNA ASOCIADA AL PÁRAMO DE CHINGAZA CON LA I.E.D. EL CARMEN SEDE SAN FRANCISCO MUNICIPIO DE GUASCA, VEREDA LA TRINIDAD, SECTOR DE PASO HONDO, CUNDINAMARCA"
Authors: Vigoya Ruiz Andrea Catalina , Pinto Arévalo Julian Camilo
Published: March 2018

El presente proyecto de investigación, forma parte de los desarrollos del trabajo degrado que se está llevando a cabo, el cual busca contribuir mediante una propuestaeducativa con la conservación de la fauna asociada al páramo de Chingaza y aledañaa la IED El Carmen sede de San Francisco, desde la perspectiva de la investigaciónAcción y el arte como principal eje para el acercamiento y el trabajo conjunto con losestudiantes. En este caso particular, se aborda el primer objetivo de la investigación:conocer las concepciones de los estudiantes sobre la conservación y la diversidad dela fauna asociada al páramo de Chingaza y aledaña a la IED el Carmen sede SanFrancisco, municipio de Guasca, Cundinamarca; Evidenciado que la incorporación delarte en la enseñanza de la biología, permite generar aprecio y valorar las demásformas de vida, teniendo en cuenta que dicha apropiación se sustenta a través delconocimiento que se evidencia en los estudiantes del ecosistema.
LA DESCRIPCIÓN DEL CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA
Authors: Mendoza Díaz Adriana Lucia , Berón Carrillo Liliana , Cabrera Castillo Henry Giovany
Published: March 2018

Esta comunicación presenta los resultados iniciales de la investigación titulada “Promoverla descripción a través de la enseñanza del crecimiento de las plantas” que servirá para laobtención del título de Maestría en Educación Énfasis Educación Matemática y CienciasExperimentales de la Universidad del Valle Sede Tuluá. Se enfoca específicamente en lapregunta ¿De qué manera describen los estudiantes el crecimiento de las plantas? Seoptó por una investigación cualitativa de tipo descriptivo-interpretativo. Se aplicó uncuestionario a estudiantes de segundo y tercer grado de primaria, en una de las sedes deuna institución educativa del municipio de Tuluá. Para el procesamiento del análisis serealizó un pre-análisis, la explotación del material y se describieron e interpretaron losresultados obtenidos. Concluimos que esos resultados deben ser una oportunidad paraque en las clases de biología se establezcan estrategias para la adquisición de ladescripción como una habilidad y se haga énfasis en todos los aspectos que se involucranen el crecimiento de las plantas.
REFLEXIONES EPISTEMOLÓGICAS NECESARIAS PARA PENSAR LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE BIOLOGÍA SOBRE CUESTIONES DE GÉNERO
Authors: Orozco Marín Yonier Alexander
Published: March 2018

El presente trabajo se fundamenta en la coyuntura actual de Colombia, donde eldebate sobre temas asociados a género viene ganando espacio en diversosescenarios, entre ellos los escenarios políticos, educativos y de la comunidad engeneral. El trabajo tiene por propósito construir reflexiones sobre la necesidad delabordaje de cuestiones de género en la formación del futuro profesor de biología. Paratal fin, el trabajo fue organizado con la siguiente estructura: a) Discusión sobre larelación entre el concepto de género (Asociado tradicionalmente a una construcciónsociocultural) y el concepto “biológico” de sexo, b) Discusión sobre los valores yprocedimientos de la biología, problematizando la “masculinidad” de la disciplina, y c)Consideraciones sobre los desafíos y cuestionamientos que levanta la tarea de formaral futuro profesor de biología sobre asuntos de género. Se propone que la formacióndel profesor de biología sobre asuntos de género, más que una cuestión de técnica, setrata de la resignificación de lo que aprendimos como biología, sus valores y su papelen la escuela.
Reflexión crítica sobre los resultados obtenidos en Competencias Gener icas evaluadas por SABER PRO (2014) a profesores en formación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Colombia
Authors: Martínez Rodríguez Christian Yasser , Mendoza Pinilla Luis Felipe , Ríos Avella Christian Reyney , Velasquez Almonacid Juan Nicolás
Published: March 2018

evaluación y la medición de la calidad de la educacion superior en Colombia;por medio de la prueba SABER PRO, evaluación externa aplicada por el InstitutoColombiano para la Evaluación de la Educación ICFES a partir de 2014.Dichas competencias guardan relación con las politicas educativas del país,evidenciando aparentemente desempeños sobresalientes al evaluar a los profesoresen formación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Biología,Física y Química). Se presentan los resultados de ocho Licenciaturas de cuatrouniversidades del país en los módulos de Competencias Genéricas. Finalmentese proponen algunas reflexiones sobre la pertinencia de estos resultados en laformación de los profesores.
ENRIQUE BELTRÁN CASTILLO PIONERO DE LA RACIONALIDAD CONSERVACIONISTA EN MÉXICO
Authors: Paz Ruiz Vicente
Published: March 2018

Se hace un trabajo de investigación documental con la finalidad de reconocer la obra de Enrique Beltrán en el ámbito de la formación de profesionales de la enseñanza de la Biología para educación secundaria en México. Para ello se revisaron fuentes primarias y secundarias, se organizaron por: política educativa, ecología como disciplina y aporte de Beltrán al campo conservacionista. En el primer caso se revisó la política desarrollista iniciando con el cardenismo, en el segundo se ve a la ecología desde un enfoque sistémico y homeostásico, el aporte de Beltrán se ordena por currículo y obra escrita. Se concluye que Beltrán Castillo aporta sillares fundamentales para promover el enfoque conservacionista como respuesta educativa a la barbarie ecocida desarrollista.
ACIERTOS Y TEMORES EN MI PRÁCTICA COMO MAESTRO EN FORMACIÓN
Authors: Henao Escobar Freddy Nelson
Published: March 2018

El presente tejido escritural pretende dar a conocer mi experiencia de aula como maestro en formación de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en una Institución Educativa Rural del corregimiento La Floresta. En esta institución llevé a cabo mis estudios y fue dónde descubrí mi vocación de profesor, con tan solo ocho años de edad cuando cursaba el grado segundo. En estas líneas quiero expresar cómo fue el desarrollo de mi práctica pedagógica, algunos de los aciertos en las actividades diarias que realicé como maestro y los miedos que enfrenté día a día durante mis prácticas pedagógicas; así como las habilidades y actitudes que continuamente debo fortalecer para lograr ser un buen maestro. La idea de escribir sobre mi experiencia de aula, nace a partir del proyecto de investigación que me encuentro realizando con otros dos maestros en formación sobre la escuela rural y la formación inicial de maestros.
CONCEPCIONES DE LA VIDA DE LOS NIÑOS DE GRADO QUINTO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BOGOTÁ VICTIMAS DEL CONFLICTO: UN APORTE A LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
Authors: Diaz Jean Pierre , Botache Jhojan Guillermo
Published: March 2018

El presente trabajo muestra los resultados de una propuesta investigativa desarrollada durante el trabajo de grado en el marco del proceso de formación de la Universidad Pedagógica Nacional en el año 2016-2017, trabajo realizado en la ciudad de Bogotá en una Institución Educativa.La investigación se realiza con niños víctimas del conflicto, cuyos nombres e identidades se protegieron al igual que su ubicación, por efectos de seguridad, por ello no se nombra el Colegio al cual pertenecen.Esta investigación se realiza bajo los planteamientos de la Hermenéutica-Interpretativa, la cual hace énfasis en el comprender e interpretar realidades, por lo cual se tiene en cuenta diferentes métodos de recolección de datos como entrevistas, dibujos artísticos e historias de vida, métodos que ayudan a comprender las realidades de vida y experiencias que han tenido que pasar los niños víctimas del conflicto.Los resultados están organizados en 3 categorías principales: Concepciones de vida, desde sus historias de vida y ¿qué es la vida? A partir de los resultados se realizan orientaciones pedagógicas, teniendo en cuenta los planteamientos de la autopoiesis, reflexión, emoción, lenguaje, buscando el sentido de vida, biofilia, sentir-pensar y subsistencia humana.Se concluye que, la educación es aquel proceso de transformación de las conductas para la convivencia, donde los niños víctimas tengan la posibilidad de experimentarlas en la vida misma. Este proceso debe llevar consigo la continua reflexión que la educación, el maestro y la enseñanza de la Biología deben asegurar.
HUMEDAL CHARCA LOS NARANJOS: COMO EJE DE ENSEÑANZA PARA UNA EDUCACIÓN AMBIENTAL CONTEXTUALIZADA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOMBONÁ DEL MUNICIPIO DE PUERTO BERRIO, ANTIOQUÍA
Authors: Martínez Ávila Sadia Estefanía , Valencia Ávila Tatiana
Published: March 2018

El presente es un avance de la propuesta de investigación que se viene realizando en la Institución Educativa Bomboná del municipio de Puerto Berrío (Antioquia), bajo la metodología de la investigación acción educativa (IAE); cuyo punto de partida es la reflexión en torno a la enseñanza de la educación ambiental y la relación sujeto-naturaleza-cultura, articulando la lectura de contexto, tomando como eje; el Humedal Charca Los Naranjos, que se encuentra ubicado en zonas aledañas a la institución educativa y a los barrios donde viven en su mayoría los estudiantes de grado cuarto (A. primaria) y sexto (B y C. secundaria) con los cuales se viene implementando este trabajo, además se ha involucrado a padres de familia, docentes y vecinos de la zona, en la discusión de problemas socio-ambientales derivados de la influencia antrópica sobre este ecosistema y que lo tiene al borde de la desaparición.La propuesta se viene desarrollando en tres momentos: el primero de diagnóstico y lectura de contexto, donde se realizaron actividades como: observación participante, revisión documental y teórica, cartografía social y entrevistas semiestructuradas a diferentes miembros de la comunidad educativa, a partir de lo identificado se inicia el segundo momento diseñando una unidad didáctica con orientaciones teóricas y metodológicas apoyadas en el constructivismo, apuntando a mejorar la relación del sujeto consigo mismo, su mundo natural y a la preservación de los recursos naturales; generando impacto en su territorio y el último momento es el de análisis y sistematización de la información y el trabajo realizado con la comunidad educativa.
ECOLOGÍA PARA LA CONVIVENCIA UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR POR MEDIO DE LAS RELACIONES ECOLÓGICAS BASADAS EN EL TRABAJO COOPERATIVO.
Authors: González Acosta Lina Paola
Published: March 2018

La educación con el paso del tiempo ha olvidado la importancia de los espacios de diálogo en el aula, teniendo éstos un lugar significativo en la construcción de valores entorno a la convivencia escolar. Dichos espacios se brindan por medio de trabajos grupales donde los estudiantes aprenden a escuchar, respetar y tolerar tanto a los demás sujetos como a sí mismos. Por estas razones, este proyecto tiene como finalidad generar espacios de socialización en el aula para reforzar la convivencia escolar con un grupo de estudiantes de grado noveno del Instituto Técnico Central Francisco José De Caldas, el cual presentó dificultades convivenciales como división, indiferencia, rudeza; entre otras actitudes que generan tensiones en al aula, el proyecto fue realizado en un espacio de dos sesiones con actividades enfocadas al trabajo cooperativo donde se atacó la indiferencia, la individualidad de grupo y el irrespeto, abriendo paso a el respeto por el otro reconociendo que todos somos iguales y que tenemos los mismos derechos. Junto a ello, el trabajo cooperativo es indispensable a la hora de llevar una buena convivencia en el aula, teniendo en cuenta que éste sea rotativo con todos los sujetos del curso
CAMBIOS CONCEPTUALES RESPECTO A GENÉTICA EN ESTUDIANTES DEL GRADO 8°
Authors: Triviño Lina Nayarid , Tovar Eliana Camila
Published: March 2018

La genética es la ciencia que estudia la transmisión de la información hereditaria de una generación a la siguiente donde el objeto de estudio son los genes , para Smith y Sims, 1992 el dominio de la base conceptual de la genética es fundamental para entender la teoría de la evolución, es por ello que se han realizado investigaciones didácticas donde se evidencia que los estudiantes tienen dificultades para entender varios conceptos sobre genética y sobre los mecanismos relacionados con la transmisión de la herencia biológica (Figini y Micheli,2005). Igualmente se presentan datos sobre la interpretación incorrecta ente la dominancia y recesividad (Heim,1991). En el presente trabajo se pretendió evidenciar los cambios conceptuales respecto a genética mendeliana. La metodología está enmarcada en el enfoque cualitativo, utilizando el análisis de los contenidos verbales de la teoría de Pozo (1992) y se usaron los talleres como métodos de recolección de información, desarrollada con la participación de 47 estudiantes del grado 8 ° del colegio Orlando Higuita Rojas del municipio de Bogotá (Cundinamarca). Se observa que durante la intervención en el aula hubo un cambio conceptual en los estudiantes de acuerdo a Pozo y los contenidos verbales, de igual forma se pudieron evidenciar que los estudiantes lograron pasar de datos a conceptos, pero que estos tienen dificultades para construir principios acerca de los temas de genética.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE MICROBIOLOGÍA EN EL AULA
Authors: Zambrano Álvarez Daniela Paola , Álvarez Gómez Jeimy Stefany
Published: March 2018

El presente trabajo se desarrolló bajo el marco de la investigación cualitativa abordando como eje principal actividades prácticas como elemento para el aprendizaje del concepto de microbiología, mediante la implementación de la unidad didáctica “El mundo microscópico” en la Institución Educativa Distrital Isla del Sol, en Bogotá, con un grupo de 33 estudiantes de Quinto grado de primaria, las sesiones se desarrollaron en el enfoque de Aprendizaje Significativo. En la implementación de la unidad se desarrollaron diferentes actividades como la elaboración de esquemas, observaciones, práctica de laboratorio y explicaciones de los microorganismos. Como resultado de dichas prácticas, se encontró que los estudiantes establecen la relación entre microorganismos y el medio donde éstos se desarrollan en relación a su contexto cotidiano.
INVARIANTES OPERATORIOS QUE ACTIVA UN ESTUDIANTE DEL GRADO QUINTO DE BÁSICA PRIMARIA, A TRAVÉS DE UNA SECUENCIA DE SITUACIONES EXPERIMENTALES ORIENTADAS EN LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES
Authors: Herrera López Adriana Carolina , Villa Hurtado Leny Yohana , Cardona Castaño Gloria María
Published: March 2018

Este artículo es producto del Trabajo de Grado para optar al título de Licenciado en educación básica con énfasis en ciencias naturales y Educación ambiental Facultad de Educación, Universidad de Antioquia, Medellín. En este se analiza la presencia de los invariantes operatorios de un grupo de estudiantes durante la solución de una secuencia de situaciones experimentales orientadas en la Teoría de los Campos Conceptuales de Gerard Vergnaud. Para ello se llevan a cabo prácticas de laboratorio con los estudiantes del grado quinto de Básica Primaria de una Institución Educativa oficial del municipio de Bello, Antioquia donde se estudian los conceptos célula eucariota y célula procariota. El análisis se realiza en dos fases; en la primera se identifican los invariantes operatorios iniciales de los estudiantes y en la segunda se analiza la evolución conceptual de estos, después de la aplicación de dichas situaciones, donde se obtuvo como resultado un avance significativo por parte de los participantes frente al campo conceptual de referencia.
ANÁLISIS DE LAS IDEAS PREVIAS ACERCA DEL SISTEMA NERVIOSO EN ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO
Authors: Villabona Orozco Cristina , Herrán Urrea Alejandra
Published: March 2018

El conocimiento adquirido a través de las experiencias personales, de la cotidianidad y del contexto en el que se desarrollan los alumnos siempre estará conectado ineludiblemente a la interpretación que estos dan a lo enseñado dentro del aula en las clases de ciencias naturales. Las ideas previas acerca del Sistema Nervioso se pueden analizar desde la comprensión que tienen los estudiantes acerca de su morfología, su funcionamiento, la integración con el resto del cuerpo y las respuestas que produce en contacto con el medio externo. Para este trabajo se analizaron las ideas previas acerca del sistema nervioso en estudiantes del grado octavo (802) en la I.E.D Alejandro Obregón, Bogotá, D.C. La metodología utilizada se enmarca dentro del paradigma cualitativo interpretativo, utilizando como instrumento de análisis una caracterización de ideas previas por medio de una serie de preguntas escritas. Para el análisis se postularon cuatro categorías utilizadas para la sistematización de las ideas previas por Beltrán y Castro (2016). Dentro de los resultados se analiza que los estudiantes reconocen ciertas características del sistema nervioso, aunque por lo general se observa que aíslan el sistema nervioso de los otros sistemas del cuerpo, se desconoce la unidad básica que lo integra, la neurona y su función, en muchos casos reconocen algunas funciones pero no logran explicarlas o asociarlas con su entorno.
CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS EN BIOLOGÍA MEDIANTE LA REALIDAD VIRTUAL (VR), UNA PROPUESTA ALTERNATIVA
Authors: Perilla Nieves Jesús David
Published: March 2018

En este trabajo se desarrolla una metodología alternativa para la enseñanza yconstrucción de conceptos biológicos a partir de la implementación de la realidad virtual(VR), como mediadora didáctica. La propuesta fue ejecutada bajo la asesoría de la líneade investigación Biodidáctica y Recursos Educativos, del Departamento de Biología, de laUniversidad Pedagógica Nacional, en el IED. Colegio Guillermo León Valencia (ubicadoen Bogotá D.C.) con estudiantes de grado Séptimo. Para el análisis del presente seconsideraron las encuestas aplicadas a los estudiantes del Colegio, el diario de campo delpracticante, las observaciones de clase. Como resultado se analizó la pertinencia, y seresaltó el aporte didáctico que tiene la VR en la enseñanza de conceptos biológicos.