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A transdisciplinaridade no ensino superior em cabo verde
Authors: Brito Jorge Souza
Published: May 2011

Razões históricas e geográficas fizeram de Cabo Verde, ao longo dos últimos cinco séculos, um lugar de confluência de civilizações e de experimentação/aclimatação dos mais diversos recursos e idéias. Isso se traduziu numa sociedade aberta ao mundo, numa economia de circulação e na personalidade universal do homem cabo-verdiano. Este posicionamento estratégico num mundo globalizado requer uma visão transdisciplinar do cidadão. O ensino superior é um veículo privilegiado para tal e, à luz das recomendações da UNESCO, deve a transdisciplinaridade fazer parte da nova universidade do século XXI. O nascimento de uma universidade transdisciplinar em Cabo Verde parece algo muito natural. Essa universidade nasceu em 2001 (a Universidade Jean Piaget de Cabo Verde) e já desenvolve uma acção transdisciplinar e pesquisa direccionada nesse sentido. O contexto do ensino superior em Cabo Verde, porém, carece de maior atenção e a visão transdisciplinar seria mais do que necessária para uma educação liberal, em pro lduma cidadania terrestre.
Gestão universitária: insumos para uma discussão
Authors: Poz Maria Ester Dal
Published: May 2011

Este artigo apresenta insumos para uma análise sobre as políticas de gestão universitária. A questão central é: em que medida faz sentido incorporar programas de gestão às universidades? A universidade é uma instituição ímpar, porque apresenta capacidade de sobreviver às mudanças históricas sem deixar de acompanhar as alterações da sociedade. Cerca de 70 universidades criadas na Europa, durante a Idade Média, ainda se encontram estabelecidas neste início de século, enquanto tantas outras instituições do mundo ocidental desapareceram. O papel, a organização e o modus operandi das universidades são ao mesmo tempo reflexo e contraponto das sociedades nas quais estão inseridas e de seus movimentos históricos. Sua função histórica como instituição de ensino e pesquisa permanece inalterada: modificam-se apenas as formas de a universidade se relacionar com o entorno, sendo esta a fonte do debate sobre a relevância e a pertinência das atuais políticas que visam aumentar a racionalidade da gestão universitária.
Declaração do Fórum Mundial de Educação
Authors: Jardilino José Rubens Lima
Published: May 2011

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Os contornos da crise e das rupturas vividas pela universidade contemporânea
Authors: Lima Manolita Correia
Published: May 2011

O objetivo do texto reside em identificar e explicar as razões que têm desencadeado as crises e rupturas vividas pela universidade, particularmente na contemporaneidade. As discussões partirão da seguinte premissa: se, por um lado, a situação de crise a que a Universidade está historicamente submetida deriva do esforço de se ajustar às novas exigências impostas pelo meio, por outro, as sucessivas crises enfrentadas pela instituição correspondem à sua capacidade de sobreviver, mesmo que para isso tenha de se transformar e comprometer o ethos acadêmico que a singulariza enquanto instituição educacional. A literatura consultada permitiu estabelecer algumas correlações entre as razões que desencadeiam processos de crise e ruptura com a ausência de um projeto de universidade democraticamente formulado, associada à incapacidade de a instituição responder à variedade de funções impostas pelo meio.
Contribuições para uma sociobiologia científica e a imprescindível mutação do discurso lógico-formal da extensão universitária
Authors: Morais Clodomir Santos de
Published: May 2011

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Desafios da (in)formação docente: o trabalho pedagógico com as artes na escolarização
Authors: Japiassu Ricardo Ottoni Vaz
Published: May 2011

O artigo problematiza o lugar do ensino das Artes nos cursos e processos (in)formativos do educador no Brasil, sinalizando o paradigma práticoreflexivo de Schön enquanto via alternativa para correção das distorções constatadas na preparação do profissional da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. As experiências investigativas e reflexivas do autor são utilizadas como matéria-prima dos argumentos teóricos aqui utilizados. Adicionalmente, considera as diferentes conceptualizações de letramento subjacentes às macro e micropolíticas educacionais para a educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, como forma de problematizar o lugar do ensino de Arte na escolarização.
Fórum Mundial de Educação e a reinvenção da cidadania
Authors: Gadotti Moacir
Published: May 2011

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Da construção de uma escola democrática: a experiência da Emef Amorim Lima
Authors: Aquino Julio Groppa , Sayão Rosely
Published: May 2011

O presente texto versa sobre os limites e as possibilidades concretas de uma educação que se pretenda democrática. Para tanto, tematiza inicialmente a necessária diferenciação entre os âmbitos político e social do ideário democrático, para, em seguida, propor a discussão das exigências do processo de democratização escolar, o que pressupõe patamares distintos e complementares. Posteriormente, apresenta um exemplo concreto de uma escola democrática: a Escola da Ponte, em Portugal, para, enfim, debruçar-se sobre uma experiência de reordenação, com ênfase nitidamente democratizante, de uma escola pública municipal de São Paulo.
O significado da escola nas sociedades do século XXI (o exemplo da escola francesa)
Authors: Biarnès Jean , N' Guessan Désiré
Published: May 2011

Atualmente todas as sociedades humanas vivem diversas situações de ‘revolução’. As descobertas científicas do fim do século XIX e, sobretudo, aquelas do século XX mudaram radicalmente as relações do homem com o ecossistema físico-natural, no qual nasce, desenvolve-se, produz e morre. As bases ‘culturais’1 de todas as sociedades são fortemente abaladas. Perguntar para que pode servir ‘a escola’ nessas novas relações homem/ambiente, relações apenas identificadas, compreendidas, e em perpétua evolução, torna-se ‘a questão’ incontornável das sociedades pós-industriais e, mais além, de todas as sociedades, independentemente de seus modos de desenvolvimento. Tomando o exemplo do sistema francês, tentamos abrir os eixos de construção de respostas para essa questão.
Psicologia, contexto e cotidiano - uma proposta transdisciplinar para formar psicólogos
Authors: Keim Ernesto Jacob
Published: May 2011

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Índice Remissivo de Volumes
Authors: Jardilino José Rubens Lima
Published: May 2011

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Educação comparada: perspectivas teóricas e investigações
Authors: Marcondes Martha Aparecida Santana
Published: May 2011

O processo de globalização vem ocasionando mudanças profundas na socieda¬de e no âmbito acadêmico. Em virtude da interdependência crescente entre os países, já não têm mais sentido as concepções tradicionais de nação e socieda¬de nem o exclusivismo de idéias: cada nação necessita conhecer as realidades de seus parceiros; a atualidade enfatiza a lida com a pluralidade cultural e a multietnicidade e busca, por intermédio da Educação, a humanização das transformações sociais. Nesse contexto, enfatizam-se os estudos comparados em Educação, e a educação comparada passa a ser valorizada como elemento significativo para uma melhor compreensão das influências do processo de globalização nas políticas educativas. Este texto procura analisar algumas abordagens teóricas da educação comparada e evidenciar sua contribuição para a prática escolar.
Editorial
Authors: Jardilino José Rubens Lima
Published: May 2011

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As pesquisas sobre instituições escolares: o método dialético marxista de investigação
Authors: Nosella Paolo , Buffa Ester
Published: May 2011

Estudos sobre instituições escolares desenvolveram-se a partir dos anos Hoje representam um tema signifi cativo no âmbito da história, sociologia e filosofia da educação. Realizamos várias investigações sobre essa temática, rastreando as principais instituições escolares da cidade de São Carlos (SP). Obviamente, estudos tão numerosos exigem um balanço crítico para verificar em que medida seus resultados têm contribuído para uma objetiva compreensão da história da escolarização brasileira. Trata-se de pesquisa que apresenta sérios perigos metodológicos, resvalando em freqüentes reducionismos que, infelizmente, constatamos tais como: saudosismo, personalismo, particularismo, culturalismo ornamental, descrição laudatória ou apologética. Com essa preocupação metodológica, elaboramos, em “História e filosofia de instituições escolares: avaliação de uma linha de pesquisa”, um projeto de pesquisa aprovado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e que ainda está em andamento. O que mais nos interessa é verificar os referenciais teóricos e os procedimentos metodológicos mais utilizados. Nesse sentido, constatamos duas características importantes: a freqüente incoerência entre o referencial teórico proclamado e o efetivamente posto em prática; e o fato de que muitos estudos acabam enfatizando os particulares que compõem a instituição escolar, deixando esmaecida a sociedade que a produz. Para evitar tais lacunas, buscamos aprofundar o método dialético investigativo que descreve o particular à luz do contexto econômico, político, social e cultural.
Las escuelas normales colombianas y la formación de maestros en el siglo XIX
Authors: Osorio Miryam Báez
Published: May 2011

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História da escola em São Paulo e no Brasil
Authors: Sacco Wania Cecilia
Published: May 2011

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Noções gerais sobre o financiamento da educação no Brasil
Authors: Pinto José Marcelino de Rezende , Adrião Theresa
Published: May 2011

Este artigo apresenta ao leitor um breve panorama do financiamento da educação básica pública brasileira, enfocando, de maneira mais detalhada, o formato resultante do marco legal inaugurado pela Constituição Federal de e redefinido após a regulamentação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) e da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Nacional. Apresenta-se também, um exercício sobre o desenho previsto para o financiamento da educação básica, caso o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério (Fundeb) venha a ser aprovado.
Autonomia financeira da escola
Authors: Santos Alfredo Sérgio Ribas dos
Published: May 2011

Neste artigo que se insere no contexto das análises acerca do financiamento da educação no Brasil, propõe-se a discutir limites e possibilidades do conceito de autonomia financeira da escola a partir do entendimento das condições administrativas, legais, financeiras e pedagógicas existentes nas escolas públicas da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, da Prefeitura Municipal de São Paulo (Smesp-PMSP). A transformação da escola pública municipal paulistana de unidade administrativa em unidade de despesa constitui o primeiro passo rumo à consolidação do artigo15 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece o princípio da autonomia administrativa, pedagógica e financeira das escolas. A análise procurará estabelecer uma vinculação entre a possibilidade de autonomia financeira da escola e sua articulação com o financiamento da educação e com a problemática da política educacional brasileira.
Os tribunais de contas de São Paulo e sua avaliação dos gastos governamentais em educação
Authors: Davies Nicholas
Published: May 2011

Este estudo faz parte de uma pesquisa maior sobre todos os Tribunais de Contas (TCs) do Brasil e pretende examinar como os TCs de São Paulo vêm analisando as receitas e os gastos governamentais em manutenção e desenvolvimento do ensino (MDE), tendo em vista a existência de uma grande diversidade de interpretação entre os TCs brasileiros. Apontamos, a seguir, alguns dos resultados polêmicos dos procedimentos dos dois TCs de São Paulo.) Embora a Lei Orgânica (LO) do município de São Paulo estipulasse (até 2001) o percentual mínimo de 25%, o TC que examina as contas da prefeitura baseouse nos 25% fixados pela Constituição Federal (CF); Equívocos do TC do Estado no cálculo das receitas estaduais, como a inclusão do salário-educação e convênios na base de cálculo dos 30% fixados pela CF, quando deveriam ser acrescidos ao mínimo, e a não-contabilização de impostos atrasados, das transferências de impostos federais e das receitas de serviços de órgãos educacionais do governo estadual; Classificação como MDE de despesas que fogem à sua def nição legal como a de inativos, que totalizaram 2 bilhões de reais em 1998. A conclusão é que as definições da legislação educacional (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional [LDB] e especificamente Lei 9.424) não garantem a aplicação das verbas da educação, que depende muito mais das práticas adotadas pelas Secretarias de Fazenda e sua aceitação pelos TCs do que da referida legislação
O ensino fundamental público em municípios do estado do Rio de Janeiro: primeiras aproximações
Authors: Souza Donaldo Bello de
Published: May 2011

Este texto apresenta resultados parciais de pesquisa de survey, que enfocou 27 municípios do Estado do Rio de Janeiro, em que se destacaram as dificuldades enfrentadas no atendimento ao ensino fundamental. Depois de referir-se às reformas que afetaram a responsabilidade dos municípios brasileiros sobre o ensino fundamental, examina-se a importância desse nível de ensino na consolidação do processo de municipalização da educação, as justificativas para viabilizar essa iniciativa, as dificuldades enfrentadas para sua cobertura, as parcerias e convênios estabelecidos e o tipo de entidade com que, predominantemente, são pactuados. Evidencia-se, ao fi nal, o consenso de que a priorização específica do ensino fundamental, levado à prática pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), vem ocasionando o desfinanciamento da educação de adultos em âmbito municipal.
Educação e financiamento: duas décadas de social-democracia no Brasil
Authors: Jardilino José Rubens Lima
Published: May 2011

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Políticas públicas de financiamento da educação no Brasil
Authors: Filho João Cardoso Palma
Published: May 2011

Neste artigo, abordam-se os principais lances da política educacional brasileira no que se refere ao financiamento da educação básica. Comenta-se a questão do financiamento publico para a educação, desde o que e preceituado pela Constituição Federal de 1988, passando pela Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (Lei Federal no. 9.394, de 20/12/1996) e pela Emenda Constitucional no. 14, de 12 de setembro de 1996, que altera vários artigos daquele texto constitucional e, com a alteração do artigo 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, cria as condições legais para a instituição do Fundo para o Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (Fundef), por meio da Lei Federal no. 9.424/96. Por ultimo, tecem-se comentários sobre a recente Emenda Constitucional no. 53, que da nova redação aos arts. 7º, 23, 30, 206, 208 e 212 da Constituição Federal e ao art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias.
Os efeitos do caráter indutor do Fundef no Estado de São Paulo: os casos dos municípios de Canitar e Pedrinhas Paulista
Authors: Guimarães José Luiz , Frei Fernando
Published: May 2011

Vários estudos tem demonstrado as múltiplas implicações e as conseqüências decorrentes da implantação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) nas relações entre estados, municípios e a União. Neste artigo, demonstra-se como dois pequenos municípios do Estado de São Paulo – que se destaca no cenário nacional, não só pela privilegiada situação financeira, mas também por sua oferta de ensino publico diferenciada –, com características socioeconômicas e portes semelhantes, adotaram posturas diferentes em relação ao Fundef e a forma como aderiram a municipalização do ensino, sujeitando-se a impactos de magnitudes diferentes. Confirmaram-se os resultados de outras pesquisas: quanto mais dependente das transferências constitucionais for o ente recebedor, maior será a probabilidade e maior a intensidade de adesão a municipalização do ensino. Os dados apresentados evidenciam os riscos do financiamento da educação via fundos, especialmente quando o Ministério da Educação e Cultura (MEC) anuncia, como feito extraordinário, a substituição do Fundef – cujo funcionamento ainda deixa a desejar – pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
Estudos de complexidade
Authors: Perissé Gabriel
Published: May 2011

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A qualidade do ensino na escola pública
Authors: Rodrigues Verone Lane
Published: May 2011

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A formação interdisciplinar de professores: um encontro com Paulo Freire
Authors: Haas Celia Maria
Published: May 2011

As investigações conduzidas debruçam-se sobre as possibilidades de formação e aprendizagem que ocorrem com base no projeto pedagógico interdisciplinar, construído em parceria com docentes, alunos e, algumas vezes, com a instituição. Assim, neste texto, propõe-se uma reflexão sobre a construção do projeto pedagógico de formação de professores, em constante diálogo com o pensamento de Paulo Freire, ao destacar que o compromisso com essa formação precisa ser explicitado em programas que possibilitem a construção de novas maneiras de ensinar e aprender.
As professoras primárias da Guanabara de Lacerda: a construção do tipo antropológico
Authors: Coutinho Maria Angélica da Gama Cabral
Published: May 2011

Neste artigo, analisa-se a representação das professoras primárias do Estado da Guanabara, adotando como referência a análise do que Cornelius Castoriadis denominou de “o tipo antropológico”, durante o primeiro governo de Lacerda. Discute-se, ainda, como essas professoras foram profundamente marcadas por essa gestão.
As quatro etapas e Paulo Freire nas suas cinco pedagogias: do oprimido, da esperança, da autonomia, da indignação e da tolerância
Authors: Guerrero Miguel Escobar
Published: May 2011

O texto organizado a partir de uma conferência apresenta a obra de Paulo Freires tendo como referencia as cinco pedagogias, traduzindo-se em cinco movimentos da história das idéias pedagógicas com os quais se constrói o vigor do pensamento de Freire. Escrito a partir de um olhar dialógico e da vivência do autor com o pensador brasileiro em vários espaços de ação e reflexão. Expõe a influencia que o pensamento de Freire exerceu no fazer pedagógico da América Latina.
A mais bela história da felicidade
Authors: Araújo Rogério Bianchi de
Published: May 2011

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Linguagem, estética e ensino: notas para estudo
Authors: Silva Humberto Pereira da
Published: May 2011

Wittgenstein é conhecido principalmente por suas contribuições no estudo da lógica e da filosofia da linguagem. Sobre esses temas, mais recentemente, há estudos que exploram suas idéias para a análise da linguagem em educação. O que se pretende com este artigo é explorar a linha de estudos a respeito da análise de tal linguagem em sua articulação com o ensino em matéria de arte. É importante destacar, no entanto, que a estética não ocupa um lugar especial no conjunto da obra de Wittgenstein. Assim, o que se tem em vista é mostrar, igualmente, como a estética se articula com a linguagem, segundo o filósofo austríaco, e, conseqüentemente, que problemas aparecem no ensino em matéria de arte – em documentos como o dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
A formação do Estado nacional brasileiro: implicações para a gestão das políticas públicas educacionais
Authors: Batista Neusa Chaves
Published: May 2011

Neste artigo, pretende-se discutir a relação entre a formação do Estado brasileiro e a gestão de políticas educacionais na atual conjuntura da sociedade capitalista no Brasil. Trata-se de discussão fundamentada na idéia de que, em nosso país, as representações sociais sobre gestão pública trazem a marca do colonizador. Argumenta-se que esse fenômeno sociopolítico e cultural bem como a atual conjuntura do capitalismo em âmbito global, mais precisamente a influência da gestão do tipo empresarial no setor público, têm trazido entraves para a prática do princípio constitucional de gestão democrática do ensino público.
Acción Cultural Popular en los albores: la Filosofía del movimiento pedagógico y la educación popular en Colombia
Authors: Moreno Luis Abrahán Sarmiento , Jardilino José Rubens Lima
Published: May 2011

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Investigación y formación docente: dispositivos de formación y elementos para la construcción de una identidad profesional
Authors: Rickenmann René
Published: May 2011

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An aggregation model reduction method for one‐dimensional distributed systems
Authors: Linhart Andreas , Skogestad Sigurd
Published: May 2011

A method for deriving reduced dynamic models of one‐dimensional distributed systems is presented. It inherits the concepts of the aggregated modeling method of Lévine and Rouchon originally derived for simple staged distillation models and can be applied to both spatially discrete and continuous systems. The method is based on partitioning the system into intervals of steady‐state systems, which are connected by dynamic aggregation elements. By presolving and substituting the steady‐state systems, a discrete low‐order dynamic model is obtained. A characteristic property of the aggregation method is that the original and the reduced model assume identical steady states. For spatially continuous systems, the method is an alternative to discretization methods like finite‐difference and finite‐element methods. Implementation details of the method are discussed, and the principle is illustrated on three example systems, namely a distillation column, a heat exchanger, and a fixed‐bed reactor. © 2011 American Institute of Chemical Engineers AIChE J, 2012
Input reconstruction for statistical‐based fault detection and isolation
Authors: Schubert Udo , Kruger Uwe , Wozny Günter , Arellano‐Garcia Harvey
Published: May 2011

In this work, an input reconstruction scheme for detecting and isolating sensor, actuator, and process faults is proposed. The scheme uses model‐based and statistical‐based FDI methods, which yields an improved analysis of abnormal operation conditions in chemical processes. The main advantage of the proposed approach over existing works lies in the reconstruction of system inputs and the subsequent estimation of fault signatures. This advantage is demonstrated through simulation examples and the analysis of recorded process data from a reactive batch distillation column. © 2011 American Institute of Chemical Engineers AIChE J, 2012
Preparation of a novel phthalimidomethylated polysulfone/unmodified polysulfone blend affinity membrane and applications for removal of p‐nitrophenol
Authors: Sun Yanwei , Wang Bing
Published: May 2011

A novel phthalimidomethyl polysulfone (PIPSf)/polysulfone(PSf) blend affinity membrane was prepared and applied for the removal of p‐nitrophenol from aqueous solutions. In this work, the chloromethylated polysulfone (CMPSf) was used to introduce phthalimido groups onto the polysulfone backbone by Gabriel reaction. The polymers can be easy to phthalimidomethylate to different degrees by control of the reaction temperature and time. Structures of the resulting polymers were confirmed by FT‐IR. The obtained polymers showed good solubility in dimethylformamide, dimethylacetamide and formed the affinity membrane blending with polysulfone at different blend compositions by the phase‐inversion method. Thus the properties of films were characterized with respect to water flux, pore size, and porosity. The surface and cross‐sectional views of the blend membranes were analyzed by scanning electron microscopy (SEM). The research on treatment of removal p‐nitrophenol was carried out by affinity membrane process. The adsorption capacity increased with increasing the initial concentration of p‐nitrophenol in aqueous solution, and the adsorption isotherm fitted the Freundlichmodel well. © 2011 Wiley Periodicals, Inc. J Appl Polym Sci, 2011
Control release of some pesticides from starch/(ethylene glycol‐co‐methacrylic acid) copolymers prepared by γ‐irradiation
Authors: Abd El‐Mohdy H. L. , Hegazy E. A. , El‐Nesr E. M. , El‐Wahab M. A.
Published: May 2011

Starch/(Ethylene glycol‐co‐Methacrylic acid) [Starch/(EG‐co‐MAA)] hydrogels were designed for controlled delivery of pesticides, such as Fluometuron (FH); Thiophanate Methyl (TF) and Trifluralin (TI) which are use in the agricultural field. The delivery device was prepared by using γ‐irradiation and was characterized by FTIR, DSC, and SEM. The swelling behavior of hydrogels as a function of copolymer composition and irradiation dose was detected. This article discusses the swelling kinetics of polymer matrix and release dynamics of Trifluralin from hydrogels for the evaluation of the diffusion mechanism and diffusion coefficients. The values of the diffusion exponent ‘n’ for both the swelling of hydrogels and the release of Trifluralin from the hydrogels have been observed between 0.56 and 0.86 when the MAA content in the polymers was varied from 20 to 80 wt %, respectively. It is inferred from the values of the ‘n’ that non‐Fickian diffusion mechanism has occurred for different EG/MAA compositions. The release rate from matrices prepared under different conditions was studied to determine which factors have the most affect and control over the hydrogel matrix release property. The preparation conditions such as EG/MAA hydrogel composition, pesticide concentration, type of pesticide and irradiation dose greatly affect the pesticide release rate, which also influenced by the pH and temperature of the matrix‐surrounding medium. The pesticide release rate decreased as the irradiation dose and pH increased, but it increased as the MAA content, pesticide concentration and temperature increased. The release rate of Trifluralin is the highest one, whereas the Fluometuron is the lowest. The properties of the prepared hydrogels may make them acceptable for practical use as bioactive controlled release matrices. © 2011 Wiley Periodicals, Inc. J Appl Polym Sci, 2011
Multicomponent antimicrobial transparent polymer coatings
Authors: Chan Charis M. N. , Cheng H. S. , Djurišić Aleksandra B. , Ng A. M. C. , Leung Frederick C. C. , Chan Wai Kin
Published: May 2011

Transparent poly vinyl alcohol (PVA) based coatings with antimicrobial activity against a wide range of microorganisms have been prepared. The films have been prepared by spincoating a mixture of PVA, ammonium dichromate and metal (zinc or silver) precursor from water solutions, and then rendered insoluble by crosslinking under UV illumination. Antimicrobial activity has been tested against different bacteria and fungi, such as Bacillus atrophaeus, Bacillus megaterium, Staphylococcus aureus, Enterococcus faecium, Pseudomonas aeruginosa, Salmonella enterica, Escherichia coli, Neurospora crassa, and Saccharomyces cerevisiae. It was found that combining the zinc and silver precursors resulted in films which had excellent antimicrobial activity and at the same time exhibited superior environmental stability compared to films containing prepared with single metal precursor. © 2011 Wiley Periodicals, Inc. J Appl Polym Sci, 2011
Chick Amniogenesis is Mediated by an Actin Cable
Authors: Tipping Nuala , Wilson David
Published: May 2011

This study examined the process of chick amniogenesis to determine whether the actin cable mechanism operating during amnion wound repair is a recapitulation of developmental events. Staining of the developing amnion with fluorescein isothiocyanate‐labeled phalloidin indicated the presence of an actin cable in the amniotic head fold, which persisted through to the closure of the amnion. Transmission electron microscopy of the developing amnion revealed linearly arranged actin microfilaments in the elongated cells at the leading edge of the amnion, adjacent to either side of a nodule of numerous cells at the point of midline fusion. A mesh of cytoplasmic actin filaments was seen dispersed throughout the accumulated cells of the nodule. Lamellapodia were absent suggesting that cell crawling is not involved in amniogenesis. Addition of an enzyme inhibitor of Rho, cell‐permeable C3 transferase, to the surface of the developing amnion prior to closure appeared to inhibit amniogenesis at the early embryonic stages. Anat Rec, 2011. © 2011 Wiley‐Liss, Inc.
Distribution of Olfactory and Nonolfactory Surface Area in the Nasal Fossa of Microcebus murinus: Implications for Microcomputed Tomography and Airflow Studies
Authors: Smith Timothy D. , Eiting Thomas P. , Rossie James B.
Published: May 2011

The nasal fossa of most mammals exemplifies extreme skeletal complexity. Thin scrolls of bone (turbinals) that both elaborate surface area (SA) and subdivide nasal space are used as morphological proxies for olfactory and respiratory physiology. The present study offers additional details on the nasal fossa of the adult mouse lemur (Microcebus murinus), previously described by Smith and Rossie (Smith and Rossie [2008]; Anatomical Record 291:895–915). Additional, intervening histological sections of the specimen were used to map and quantify the distribution of olfactory and nonolfactory mucosa on the smaller turbinal of the frontal recess (FR; frontoturbinal) and those that occur between ethmoturbinals (ETs; interturbinals). A second adult Microcebus specimen, available as a dried skull, was scanned using microcomputed tomography (microCT) and reconstructed to infer the position of these turbinals within the nasal airway. Overall, turbinal bones comprise more than half of internal nasal SA. All ETs combined comprise about 30% of total nasal fossa SA, and contribute nearly half of all olfactory SA. Of these, the nasoturbinal (NT) is most completely covered with olfactory mucosa, whereas ET I is least covered with olfactory mucosa. The FR contributes significantly to total olfactory SA (ca. 20%). This recess and the single frontoturbinal within it lie in a more lateral pathway of airflow compared with interturbinals, which lie in more central zone just anterior to the olfactory recess of Microcebus. Variations in the turbinals and recesses that complicate central and paranasal in primates should be investigated further in light of zone‐specific distributions of olfactory receptors (ORs) that differ between these regions in rodents. Anat Rec, 2011 © 2011 Wiley‐Liss, Inc.
Masticatory HyperMuscularity is not Related to Reduced Cranial Volume in Myostatin‐Knockout Mice
Authors: Cray James , Kneib Jared , Vecchione Lisa , Byron Craig , Cooper Gregory M. , Losee Joseph E. , Siegel Michael I. , Hamrick Mark W. , Sciote James J. , Mooney Mark P.
Published: May 2011

It has been suggested recently that masticatory muscle size reduction in humans resulted in greater encephalization through decreased compressive forces on the cranial vault. Following this logic, if masticatory muscle size were increased, then a reduction in brain growth should also occur. This study was designed to test this hypothesis using a myostatin (GDF‐8) knockout mouse model. Myostatin is a negative regulator of skeletal muscle growth, and individuals lacking this gene show significant hypermuscularity. Sixty‐two [32 wild‐type (WT) and 30 GDF‐8 ‐/‐ knockout], 1, 28, 56, and 180‐day‐old CD‐1 mice were used. Body and masseter muscle weights were collected following dissection and standardized lateral and dorsoventral cephalographs were obtained. Cephalometric landmarks were identified on the radiographs and cranial volume was calculated. Mean differences were assessed using a two‐way ANOVA. KO mice had significantly greater body and masseter weights beginning at 28 days compared with WT controls. No significant differences in cranial volumes were noted between KO and WT. Muscle weight was not significantly correlated with cranial volume in 1, 28, or 180‐day‐old mice. Muscle weights exhibited a positive correlation with cranial volume at 56 days. Results demonstrate that masticatory hypermuscularity is not associated with reduced cranial volume. In contrast, there is abundant data demonstrating the opposite, brain growth determines cranial vault growth and masticatory apparatus only affects ectocranial morphology. The results presented here do not support the hypothesis that a reduction in masticatory musculature relaxed compressive forces on the cranial vault allowing for greater encephalization. Anat Rec, 2011. © 2011 Wiley‐Liss, Inc.
Multiprotein Deposits in Neurodegenerative Disorders: Our Experience in the Tissue Brain Bank of Navarra
Authors: Echávarri C. , Caballero M.C. , Aramendía A. , García‐Bragado F. , Tuñón T.
Published: May 2011

The prevalence of neurodegenerative disorders increases dramatically with advancing age. Although in recent decades the study of many neurodegenerative disorders has evolved greatly, the concept of neurodegeneration still remains elusive. Although neurodegenerative disorders are classified according to the major components of protein deposits, coexpression of several abnormal proteins in the brain tissue is more common than that was previously thought. The aim of this report is to describe the type of protein deposits found in brains with neuropathological diagnosis of neurodegenerative disease. The report shows the experience obtained in the Brain Bank of Navarra (Spain). The target population for this retrospective descriptive study comprised 178 brains autopsied in the “Hospital of Navarra” in Pamplona between 1994 and 2004 and 201 brains donated to the Brain Bank of Pamplona between 2004 and 2009. The diagnosis of the 201 brains from the Brain Bank was 62 (30.8%) Alzheimer's disease (AD), 43 (21.3%) multiprotein deposit, 31 (15.4%) α‐synucleinopathies, 31 (15.4%) frontotemporal lobar degeneration (FTLD), 17 (8.4%) tauopathies, 9 (4.4%) prion disease, 6 (2.9%) vascular dementia (VD), and 2 (0.9%) Huntington's disease. Among the 43 cases with multiprotein deposits, we found 35 brains with deposits of 3 proteins (tau, β‐amyloid, and α‐synuclein). In these two series of brains, the high incidence of deposition of multiple proteins in neurodegenerative disorders is shown. Our results are in agreement with previous findings showing that tau, β‐amyloid, and α‐synuclein are the proteins most frequently deposited together. Anat Rec, 2011. © 2011 Wiley‐Liss, Inc.
Upregulation of LAPTM4B‐35 Promotes Malignant Transformation and Tumorigenesis in L02 Human Liver Cell Line
Authors: Li Li , Shan Yi , Yang Hua , Zhang Sha , Lin Ming , Zhu Ping , Chen Xin‐Yu , Yi Jing , Mcnutt Michael A. , Shao Gen‐Ze , Zhou Rou‐Li
Published: May 2011

Hepatocellular carcinoma (HCC) is one of the most frequent malignant neoplasms worldwide and is the second leading cause of cancer death in China. We have previously demonstrated that LAPTM4B‐35, encoded by lysosomal protein transmembrane 4 beta gene, is overexpressed in over 80% of HCCs and is a novel‐independent prognostic factor for metastasis, recurrence, and postoperative survival in HCC. In this study, we investigated the role of LAPTM4B‐35 in malignant transformation and tumorigenesis using L02 cells, a cell line originated from human normal liver cells. Our data show that replication‐deficient adenovirus vector‐mediated upregulation of LAPTM4B‐35 promotes anchorage‐independent proliferation and resistance to adriamycin‐induced apoptosis. Study of the underlying mechanisms demonstrated alterations of molecular events involved in these processes, which included the activation of phosphoinositide 3‐kinases (PI3K)/serine/threonine protein kinase B (PKB/AKT)/bcl‐xL/bcl‐2‐associated death promoter homolog (Bad) signaling pathway, inhibition of caspase‐3 activation, upregulation of Bcl‐2, and downregulation of Bax. In addition, upregulation of LAPTM4B‐35 in L02 cells resulted in tumorigenesis in 100% (6/6) of inoculated nude mice and accelerated the death of mice with xenografts in vivo. In conclusion, LAPTM4B‐35 promotes malignant transformation and tumorigenesis in human liver L02 cell line through promotion of deregulated proliferation and inhibition of apoptosis. These findings suggest that overexpression of LAPTM4B‐35 may play a critical role in hepatocarcinogenesis and therefore, may be a therapeutic target for HCC. Anat Rec, 2011. © 2011 Wiley‐Liss, Inc.
Increased sensitivity to apoptosis induced by methotrexate is mediated by JNK
Authors: Spurlock Charles F. , Aune Zachary T. , Tossberg John T. , Collins Patrick L. , Aune Jessica P. , Huston Joseph W. , Crooke Philip S. , Olsen Nancy J. , Aune Thomas M.
Published: May 2011

Objective

Low‐dose methotrexate (MTX) is an effective therapy for rheumatoid arthritis (RA), yet its mechanism of action is incompletely understood. The aim of this study was to explore the induction of apoptosis by MTX.

Methods

Flow cytometry was performed to assess changes in the levels of intracellular proteins, reactive oxygen species (ROS), and apoptosis. Quantitative polymerase chain reaction was performed to assess changes in the transcript levels of select target genes in response to MTX.

Results

MTX did not directly induce apoptosis but rather “primed” cells for markedly increased sensitivity to apoptosis via either mitochondrial or death receptor pathways, by a JNK‐dependent mechanism. Increased sensitivity to apoptosis was mediated, at least in part, by MTX‐dependent production of ROS, JNK activation, and JNK‐dependent induction of genes whose protein products promote apoptosis. Supplementation with tetrahydrobiopterin blocked these MTX‐induced effects. Patients with RA who were receiving low‐dose MTX therapy expressed elevated levels of the JNK target gene, jun.

Conclusion

Our results support a model whereby MTX inhibits reduction of dihydrobiopterin to tetrahydrobiopterin, resulting in increased production of ROS, increased JNK activity, and increased sensitivity to apoptosis. The finding of increased jun levels in patients with RA receiving low‐dose MTX supports the notion that this pathway is activated by MTX in vivo and may contribute to the efficacy of MTX in inflammatory disease.
Outcomes from building system courseware for teaching and testing in a discipline‐based human structure curriculum
Authors: Reilly Frank D.
Published: May 2011

This study investigated the educational benefits of system‐based lecture notes and interactive learning objects in a peripheral nervous system component of a traditional first‐year medical school human anatomy course. The impetus for the investigation was anecdotal evidence suggesting enhanced learner satisfaction with the learning resources. Retrospective review of existing data from 2006 to 2009 was undertaken to quantify (1) the effects of Web‐based system courseware on examination item performance, and (2) differences among learner opinions regarding the benefit level of the five different types of interactive learning objects as evaluated by instructional design questionnaires. Interactive patient‐based case studies (IPCS) and review games (Games), simulated interactive patients (SIP), flashcards, and unit quizzes (Quizzes) developed in‐house have been peer‐reviewed and published in MedEdPORTAL. Statistics included one‐way analysis of variance, Tukey's post hoc test, and power meta‐analysis (d). Examination item analysis scores remained significantly higher (P ≤ 0.05; d = 0.3938) for learners receiving the instructional treatment incorporating system‐based lecture notes and interactive learning objects than for those not receiving this treatment. Using questionnaires with a five‐point Likert scale, students reported favorably on the benefit level of all learning objects. They rated the SIP and IPCS significantly higher (P ≤0.05) and games significantly lower (P ≤ 0.05) than in previous years, indicating a change in learner preferences. This study reaffirms that online system‐based instructional techniques improve student examination performance and overall student satisfaction. Learners indicated stronger preferences for SIP and IPCS over exercises encouraging passive memorization of anatomical content. Anat Sci Educ. © 2011 American Association of Anatomists.
Do repeated arrays of regulatory small‐RNA genes elicit genomic imprinting?
Authors: Labialle Stéphane , Cavaillé Jérôme
Published: May 2011

The basic premise of the host‐defense theory is that genomic imprinting, the parent‐of‐origin expression of a subset of mammalian genes, derives from mechanisms originally dedicated to silencing repeated and retroviral‐like sequences that deeply colonized mammalian genomes. We propose that large clusters of tandemly‐repeated C/D‐box small nucleolar RNAs (snoRNAs) or microRNAs represent a novel category of sequences recognized as “genomic parasites”, contributing to the emergence of genomic imprinting in a subset of chromosomal regions that contain them. Such a view is supported by evidence derived from studies of the imprinted snoRNA‐ and/or miRNA‐encoding Dlk1‐Dio3, Snurf‐Snrpn, Sfbmt2, and C19MC domains. While adding a new piece to the challenging puzzle of mammalian genome history, this hypothesis also reinforces the notion that dissecting the features and molecular mechanisms that discriminate between “foreign” and “endogenous” sequences is of crucial importance in the field of mammalian epigenetics.
Ammonia‐oxidizing bacteria dominates over ammonia‐oxidizing archaea in a saline nitrification reactor under low DO and high nitrogen loading
Authors: Ye Lin , Zhang Tong
Published: May 2011

A continuous nitrification reactor treating saline wastewater was operated for almost 1 year under low dissolved oxygen (DO) levels (0.15–0.5 mg/L) and high nitrogen loadings (0.26–0.52 kg‐N/(m3 day)) in four phases. The diversity and abundance of ammonia‐oxidizing archaea (AOA) and ammonia‐oxidizing bacteria (AOB) were analyzed by cloning, terminal restriction fragment length polymorphism (T‐RFLP) and quantitative polymerase chain reaction (qPCR). The results showed that there were only one dominant AOA species and one dominant AOB species in the reactor in all of the four experimental phases. The amoA gene of the dominant AOA only had a similarity of 89.3% with the cultured AOA species Nitrosopumilus maritimus SCM1. All of the AOB species detected in the reactor belong to Nitrosomonas genus and it was found that the AOB populations changed with the ammonium loadings and DO levels. The abundance of AOB in the reactor was ∼40 times larger than that of AOA, and the ratio of AOB to AOA increased significantly up to ∼2,000 to ∼4,000 with the increase of ammonium loading, indicating that AOB are much more competitive than AOA in high ammonium environments and probably AOA play a less important role than AOB in the nitrification reactors. Biotechnol. Bioeng. 2011;108: 2544–2552. © 2011 Wiley Periodicals, Inc.
Comparative metabolic capabilities for Micrococcus luteus NCTC 2665, the “Fleming” strain, and actinobacteria
Authors: Rokem J. Stefan , Vongsangnak Wanwipa , Nielsen Jens
Published: May 2011

Putative gene predictions of the Gram positive actinobacteria Micrococcus luteus (NCTC 2665, “Fleming strain”) was used to construct a genome scale reconstruction of the metabolic network for this organism. The metabolic network comprises 586 reactions and 551 metabolites, and accounts for 21% of the genes in the genome. The reconstruction was based on the annotated genome and available biochemical information. M. luteus has one of the smallest genomes of actinobacteria with a circular chromosome of 2,501,097 base pairs and a GC content of 73%. The metabolic pathways required for biomass production in silico were determined based on earlier models of actinobacteria. The in silico network is used for metabolic comparison of M. luteus with other actinomycetes, and hence provides useful information for possible future biotechnological exploitation of this organism, e.g., for production of biofuels. Biotechnol. Bioeng. 2011;108: 2770–2775. © 2011 Wiley Periodicals, Inc.
Evaluation of protein engineering and process optimization approaches to enhance antibody drug manufacturability
Authors: Conley Greg P. , Viswanathan Malini , Hou Ying , Rank Doug L. , Lindberg Allison P. , Cramer Steve M. , Ladner Robert C. , Nixon Andrew E. , Chen Jie
Published: May 2011

A potent single digit picomolar fully human monoclonal antibody (hMAb) inhibitor with a high degree of specificity to the antigen of interest was identified from a phage display library. The hMAb, however, exhibited a high degree of hydrophobicity and easily formed insoluble aggregates when purified using a Protein A based generic process. Strategies were designed using both protein engineering and process development approaches to optimize the molecule's amino acid sequence and its behavior in process conditions. The insoluble aggregation issue was brought under control by one single amino acid mutation in CDR region or by switching to non‐ProA based purification process. Our study therefore presents the rational manufacturability design for future monoclonal antibody product and its purification process under the quality by design concept by either engineering the drug molecule to adapt existing platform process or optimizing the process to fit the specific properties of the drug product. Biotechnol. Bioeng. 2011;108: 2634–2644. © 2011 Wiley Periodicals, Inc.
The role of polymer nanolayer architecture on the separation performance of anion‐exchange membrane adsorbers: I. Protein separations
Authors: Bhut Bharat V. , Weaver Justin , Carter Andrew R. , Wickramasinghe S. Ranil , Husson Scott M.
Published: May 2011

This contribution describes the preparation of strong anion‐exchange membranes with higher protein binding capacities than the best commercial resins. Quaternary amine (Q‐type) anion‐exchange membranes were prepared by grafting polyelectrolyte nanolayers from the surfaces of macroporous membrane supports. A focus of this study was to better understand the role of polymer nanolayer architecture on protein binding. Membranes were prepared with different polymer chain graft densities using a newly developed surface‐initiated polymerization protocol designed to provide uniform and variable chain spacing. Bovine serum albumin and immunoglobulin G were used to measure binding capacities of proteins with different size. Dynamic binding capacities of IgG were measured to evaluate the impact of polymer chain density on the accessibility of large size protein to binding sites within the polyelectrolyte nanolayer under flow conditions. The dynamic binding capacity of IgG increased nearly linearly with increasing polymer chain density, which suggests that the spacing between polymer chains is sufficient for IgG to access binding sites all along the grafted polymer chains. Furthermore, the high dynamic binding capacity of IgG (>130 mg/mL) was independent of linear flow velocity, which suggests that the mass transfer of IgG molecules to the binding sites occurs primarily via convection. Overall, this research provides clear evidence that the dynamic binding capacities of large biologics can be higher for well‐designed macroporous membrane adsorbers than commercial membrane or resin ion‐exchange products. Specifically, using controlled polymerization leads to anion‐exchange membrane adsorbers with high binding capacities that are independent of flow rate, enabling high throughput. Results of this work should help to accelerate the broader implementation of membrane adsorbers in bioprocess purification steps. Biotechnol. Bioeng. © 2011 Wiley Periodicals, Inc.