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CULTIVO E CARACTERIZAÇÃO MORFOLÓGICA DE ACESSOS DE LIPPIA ORIGANOIDES H.B.K.
Authors: Da França Vanessa Chaves
Published: February 2022

As plantas medicinais caracterizam-se por apresentarem um ou mais grupos de princípios ativos que lhes conferem diversas propriedades terapêuticas. Dentre as diversas famílias botânicas destaca-se a família Verbenaceae, pela elevada e variada produção de metabólitos secundários. O gênero Lippia L. possui muitas espécies de interesse medicinal, dentre elas destaca-se Lippia origanoides H.B.K. No Brasil, a espécie é popularmente conhecida como "salva-de-Marajó e "alecrim-d'Angola" (PINTO et al, 2013). O chá das folhas é usado popularmente no tratamento de diarréia, cólicas em bebês, indigestão, flatulência, febre, náuseas, complicações menstruais, azia e como anti-séptico para a boca, garganta e feridas (OLIVEIRA, 2007).Diversos trabalhos têm comprovado a atividade antimicrobiana do óleo essencial e dos extratos da espécie contra vários microorganismos, como Candida sp. (DOS SANTOS et al., 2004; OLIVEIRA et al., 2007), Leishmania chagasi, Trypanosoma cruzi (ESCOBAR et al., 2010), T. cinnabarinus (SIVIRA et al., 2010) entre outros. Além disto, a espécie também demonstrou atividades antiviral, repelente e antioxidante.Diversas espécies medicinais já demonstraram variações morfológicas e agronômicas em estudos de comparação de diferentes acessos. As diferenças entre os acessos são importantes, porque evidenciam a existência de variação que poderá ser utilizada em projetos de melhoramento genético, com a finalidade de selecionar indivíduos com elevada produção de metabólitos secundários e com características morfológicas e agronômicas apropriadas para o cultivo. O grupo de pesquisa de Plantas medicinais do Semiárido, liderado pelo Prof. Dr. Lenaldo Muniz de Oliveira, tem desenvolvido diversos projetos com a espécie Lippia origanoides, já havendo um volume significativo de informações da espécie, sendo de interesse a caracterização morfológica e agronômica entre os diferentes acessos já coletados, para aumentar o conhecimento cientifico sobre a espécie e, consequentemente, embasar o melhoramento genético e o cultivo da mesma, já que têm sido observadas algumas características morfológicas diferentes no Estado da Bahia.
AVALIAÇÃO DA RESPOSTA IMUNOLÓGICA À VACINAÇÃO PARA HEPATITE B ENTRE A POPULAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA/BA
Authors: Aguiar Bruna Moreira
Published: February 2022

As Hepatites Virais são doenças endêmico-epidêmicas causadas por diferentes agentes etiológicos e têm em comum o hepatotrospismo. Caracterizadas segundo a forma de transmissão em fecal-oral (vírus A e E) e parenteral (B, C, D) (CERQUEIRA; PARANÁ; NASCIMENTO, 2010).As formas de hepatites B, C e D estão associadas a mau prognóstico em decorrência dos agravos como a cirrose e câncer hepáticos que são os mais comuns, mas que podem ser prevenidos pela busca do tratamento que não é efetivo pelo déficit de conhecimento da população em relação ao vírus e sua possível infecção (VRANJAC, 2006).Para diminuir a incidências das gravidades, em 1998 o Ministério da Saúde (MS) determinou a vacinação de recém-nascidos reduzindo hospedeiros potenciais Na década de 1980 o Brasil licencia a vacina do vírus da hepatite B (VHB) configurada pela excelente eficácia e alta proteção ≥ a 90%, além de ser o principal método de prevenção. Constituída de três doses administradas no intervalo de zero, um e seis meses segundo esquema do MS (VRANJAC, 2006).Conhecer a soroconversão ao vírus da hepatite B é de extrema importância para redução de agravos e depende da realização do exame anti-HBs que apresentando títulos acima de 10mUI/ml após três meses do enceramento do ciclo vacinal,obtendo resultado positivo para imunização, enquanto, valores abaixo, o resultado será negativo e o individuo pode ser requisitado à repetição do ciclo com as três doses (BOCCATO e OUTROS, 1999).A grande relevância em avaliar a resposta imunológica entre a população da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) determinou a atual pesquisa, na qual avaliaremos docentes, discentes e servidores técnicos, além de identificaremos os fatores preditivos de resposta imunológica à vacina contra a hepatite B na população do estudo,
CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA VISUAL SOBRE POTENCIAL DE MEDICAMENTOS PARA COMPLICAÇÕES LOCAIS DA TERAPIA INTRAVENOSA
Authors: Silva Paula Horrana Carvalho
Published: February 2022

O processo de hospitalização e adoecimento da criança provoca diversas modificações em seu cotidiano e no de sua família. Essa situação está muitas vezes envolta por sentimentos como medo, tristeza, incertezas, angústia e ansiedade. Esses sentimentos estão relacionados a contratempos que podem surgir durante a estadia da criança no hospital, como a realização de procedimentos invasivos e potencialmente dolorosos, a exemplo da punção intravenosa periférica (PIP) necessária à implementação da terapia intravenosa periférica (TIV) e os eventos adversos que podem surgir em decorrência dessa terapia.A implementação da TIV é composta por diversas etapas, dentre as quais a segurança do paciente pode estar comprometida, haja vista que o erro é uma possibilidade inerente à condição humana e é importante a instituição de cuidados para reduzir o risco de erros. Os eventos adversos são situações nas quais um erro em qualquer etapa da assistência pode trazer alguma injúria ao paciente. Na TIV, pode-se citar como exemplos de eventos adversos, as complicações locais da terapia: infiltração, extravasamento, flebite e obstrução. A natureza das drogas utilizadas é um dos fatores que estão diretamente ligados à ocorrência de complicações, visto que podem trazer lesão ao endotélio vascular e trazer prejuízos ao paciente em variados graus de gravidade.Entretanto, ao fazer o levantamento do estado da arte sobre tecnologias voltadas para a prevenção de complicações da TIV, com enfoque para a natureza dos medicamentos, no período de janeiro a maio de 2015, não foram encontrados artigos que abordavam esta temática. Assim, observando a escassez de estudos referentes à temática, questionou-se: É possível construir uma tecnologia didática e instrucional para orientar os trabalhadores da saúde na prevenção de infiltrações e extravasamentos em crianças hospitalizadas? Esta tecnologia possui validade de conteúdo e aplicabilidade prática?Esse estudo tem como objetivos, estudar diferentes aspectos da terapia intravenosa realizada em crianças hospitalizadas, com destaque para a construção de uma tecnologia sobre o potencial de medicamentos e soluções para complicações da TIV e validar o conteúdo e a aparência da tecnologia didática e instrucional elaborada, junto a experts da área da TIV.Assim, a realização deste estudo poderá colaborar com os trabalhadores da saúde no sentido da utilização de um recurso didático e instrucional que venha a inovar a prática clínica, visando o preparo e administração segura de medicamentos com potencial para a ocorrência de infiltrações e extravasamentos.
Prevalência da mucosite oral em pacientes portadores de câncer de cabeça e pescoço atendidos na Unidade de Alta Complexidade em Oncologia (UNACON) – Feira de Santana, BA, no período de 2015
Authors: Jesus Vinicius Silva Basto de
Published: February 2022

O estágio em que é detectado o tumor maligno tem implicações diretamente proporcionais nos seus prognóstico e tratamento, cujas modalidades mais comumente empregadas são a cirurgia, a radioterapia e a quimioterapia, com ou sem associação entre elas. A oncoterapia, por sua vez, provoca numerosos efeitos colaterais, dos quais vários se manifestam na cavidade oral 1;2. A radioterapia (RT) em região de cabeça e pescoço é grande promotora dessas complicações, tanto durante quanto após o tratamento, sobretudo na mucosa oral e nas glândulas salivares, resultando em mucosite oral (MO) e xerostomia, mais agravadas quando a RT é associada à quimioterapia (QT) 3;4.A MO é uma reação inflamatória aguda, caracterizada por eritema e edema na mucosa oral, que podem resultar em ulcerações. Sua ocorrência varia de 90 a 97% nos pacientes com câncer de cabeça e pescoço tratados com RT 5;6. É observada clinicamente após a 2º ou 3ª semana do início do tratamento. O processo inflamatório inicial predispõe a mucosa a invasões bacterianas oportunistas, que conforme a intensidade podem evoluir para a formação de úlcera 7;8. Fatores relacionados à modalidade terapêutica, ao tipo de radiação, ao uso e tipo de fármaco, provocam efeitos sobre os tecidos normais, e quando associados ao uso do tabaco, consumo de álcool, à presença de comorbidades crônico-degenerativas, a idade e a condição de higiene e saúde bucal do paciente, podem potencializar essas manifestações em nível de mucosa oral
APLICAÇÃO DE TESTES E USO DOS CONCEITOS DE GAMEFICATION NA FERRAMENTA BEM
Authors: Santos Ana Jaize de Oliveira
Published: February 2022

Nos dias de hoje, professores não são apenas aqueles que transferem conhecimento, mas, principalmente, aqueles que auxiliam o aprendiz no processo de construção do conhecimento. Para isto, é fundamental ser um profissional que domine não somente o conteúdo da sua área específica, mas, igualmente, metodologias e didáticas eficazes na missão de organizar o acesso dos estudantes às informações e construção de conhecimentos.O procedimento educacional do sujeito sempre foi um grande desafio na vida dos professores. Definir a melhor maneira e um método eficaz para expor um conteúdo exige esforços para que a formação do conhecimento ocorra de forma satisfatória. Tendo como exemplo um indivíduo com deficiência visual (DV), que precisa de acompanhamento educacional e social mais próximo, para conseguir desenvolver, com êxito, suas habilidades e obter, com isso, uma condição de vida mais condizente com a realidade que necessita e que deseja, é ainda mais importante refletir sobre como incluir este cidadão e que recursos oferecê-los. Nesse contexto, é indispensável que o professor reveja e amplie, constantemente, seus conhecimentos, visando à atualização da maneira e do método de como lidar com essas pessoas.Para auxiliar os professores nesse campo, surgem os Objetos de Aprendizagem (OA), que se apresentam como uma proposta de ensino-aprendizagem auxiliada pelas TIC e que tem a finalidade de estimular a capacidade e o desenvolvimento das habilidades do educando, por meio da utilização de diversas mídias como: jogos (eletrônicos ou não), vídeos, simulações, etc. O principal agente dos OA e o mais responsável pela sua utilização e difusão é o computador, funcionando como instrumento lúdico e de auxílio no processo de ensino-aprendizagem dos educandos (CUNHA, 2007). Araújo (1997) afirma que uma proposta pedagógica séria e intermediada por jogos computacionais pode contribuir não só para o processo de inclusão dos DV, como também para aquisição de conhecimento.A partir desse contexto, foi desenvolvido o jogo BEM (Blinds, Education and Mathematics) por DANTAS, PINTO e SENA (2013), em seu trabalho de conclusão de curso. Rafael Macêdo, bolsista FAPESB 2014/2015 e CNPQ 2015/2016, vem dando continuidade a esse trabalho, no sentido de fazer correções de erros e falhas existentes, além de adicionar novas funcionalidades, como reconhecimento de voz.Nesse sentido, este trabalho teve como principal objetivo o desenvolvimento de testes de funcionalidades do jogo BEM, durante a fase de desenvolvimento, visando garantir a qualidade do produto final, assim como testes de usabilidade e navegabilidade (CARVALHO, 1994; PEREIRA, 2002). Além disso, com o resultado dos testes e com o auxílio de técnicas específicas, foram propostas e realizadas alterações nas interfaces (vocal e visual) do BEM, visando, desta forma, uma nova dinâmica para o jogo.
PRODUÇÃO E A PRODUTIVIDADE AGRÍCOLA E SUAS RELAÇÕES COM A PRECIPITAÇÃO PLUVIOMÉTRICA E O PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO NO POLO DE JEREMOABO-BA EM UM PERÍODO DE 2005 a 2010.
Authors: Souza Betania Lima Machado
Published: February 2022

A origem da desertificação está relacionada ao uso e ocupação das terras inadequadamente, muitas vezes de natureza frágil em decorrência das condições climáticas e edáficas. Os processos de degradação no ambiente, ao ocorrer em terras secas, as tornam muito vulneráveis ou desertificadas, possuindo consequências alarmantes de difíceis soluções para o meio e a vida (MATALLO JR, 2001, p. 24).O clima, sobretudo a precipitação, possui uma relação direta com as produções agrícolas, podendo gerar desde uma grande produtividade até perdas parciais ou totais em uma safra. Neste trabalho objetivou-se comparar os dados de produção e área colhida (denominadores da produtividade) com os registros de precipitação anual no período entre 2005 a 2010, no Polo de Jeremoabo (BA). Abordando as culturas de mandioca, milho e feijão, nas quais apresentam como preponderantes na região, comparando a deficiência e excedentes hídricos com as quedas de produtividade e correlacionando com o processo da Desertificação.Para a realização do estudo elaborou-se gráficos, mapas e tabelas, com a finalidade de contribuir na investigação de fenômenos relacionados ao processo de desertificação. Os indicadores empregados referem-se à produtividade agrícola e precipitação pluviométrica, empregados em uma escala temporal de 6 anos (2005- 2010), evidenciando monitorar as inter-relações entre o uso, as condições de chuvas e o processo de degradação.
O SISTEMA CARCERÁRIO DO BRASIL SOB A ÓPTICA DO SISTEMA INTERAMERICANO DE DIREITOS HUMANOS E O CASO DO COMPLEXO PENITENCIÁRIO DO CURADO: PERSPECTIVAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O SEU APRIMORAMENTO
Authors: Silva Camila de Assis Santana
Published: February 2022

A consciência de se proteger o gozo dos direitos humanos formou-se após a Segunda Guerra Mundial, com a criação da Organização das Nações Unidas (ONU) e a posterior Declaração Universal dos Direitos Humanos (PORTELA, 2011). Criou-se então o sistema internacional de proteção dos direitos humanos em resposta às violações ocorridas no referido conflito armado. Tais máculas conclamaram esforços também a nível regional para a proteção dos direitos humanos (MAZZUOLI, 2011), dentre os quais se insere a criação do Sistema Interamericano de Proteção dos Direitos Humanos (SIPDH). O escopo principal deste sistema é fortalecer a tutela e a garantia dos direitos humanos no âmbito das Américas, servindo de instrumento de apoio e legitimação das transformações necessárias, inclusive no plano interno dos Estados-membros, para atingir tal fim. É nessa esteira que se pauta a atuação dos seus principais órgãos, a Comissão e a Corte Interamericanas de Direitos Humanos (Corte e Comissão).Desta forma, mostra-se oportuno verificar a efetividade das medidas emanadas pelo SIPDH para o combate às violações dos direitos humanos nos planos internos dos países membros, a fim de constatar se o sistema tem cumprido o seu papel e atingindo os seus fins. Propõe-se, também, verificar os direitos que supostamente estão sendo violados, e como o plano interno e externo vem regulando e protegendo tais direitos.Delimitamos a pesquisa ao caso do Complexo Penitenciário do Curado, localizado no estado de Pernambuco - Brasil, o qual envolve questões que giram em torno das violações dos direitos humanos no sistema carcerário brasileiro, dando ênfase à prática da tortura. Assim, cuida este estudo de caso da análise do modo como tem dialogado a liberdade do Estado soberano nas suas ações e a coercitividade das decisões da Corte.O caso do Complexo do Curado foi apresentado ao SIPDH em 03 de junho de 2011. Devido à extrema gravidade, urgência e risco de danos irreparáveis às pessoas no referido complexo penitenciário, e não considerando suficientes as medidas adotadas pelo Estado brasileiro em resposta às solicitações da Comissão, a Corte emitiu a primeira resolução com medidas provisórias, em 22 de maio de 2014, determinando providências do Estado, a fim de ver cessadas tais violações. Deste modo, é possível averiguar o grau de facticidade interna das decisões emanadas pela Corte diante de países soberanos como o Brasil, analisando, qual a resposta do Governo no referido caso, e se se verificou algum avanço na solução das problemáticas inicialmente levadas à Corte.
REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE A RESPOSTA AO TRATAMENTO DA HEPATITE B CRÔNICA E OS DADOS EPIDEMIOLÓGICOS DOS PACIENTES
Authors: Souza Abraão dos Santos
Published: February 2022

A hepatite B (HB) é um problema mundial de saúde, atingindo cerca de dois bilhões de pessoas por todo mundo com aproximadamente 350 milhões de portadores crônicos, principalmente em países em desenvolvimento (Lopes & Schinoni, 2011; Projeto Diretrizes, 2009).A hepatite B é decorrente da infecção pelo vírus da hepatite B (VHB) da família hepadnaviridae, que tem por preferência infectar as células hepáticas (Lopes & Schinoni, 2011). É uma partícula esférica com invólucro interno e externo e com o DNA viral em seu interior. O invólucro externo é composto por proteínas, glicoproteínas e lipídeos que, alguns destes constituintes fazem parte dos meios de diagnóstico. (Ferreira, 2000; Lopes & Schinoni, 2011).Dos pacientes com HB, 8 a 10% cronificam em decorrência do escape do vírus às defesas do sistema imune do paciente (Lopes & Schinoni, 2011). Diferente de outras hepatites, ela possui vacina como forma de prevenção, porém, o descaso com as doses a serem tomadas e o inadequado acompanhamento clínico do paciente com a doença em fase inicial propiciam a continuada disseminação do vírus (Ferreira & Silveira, 2004; Projeto Diretrizes, 2009).Da população brasileira, segundo o Ministério da Saúde (MS), 15% já tiveram contato com o VHB e destes, 1% desenvolvem a doença crônica (Brasil, 2005). De forma silenciosa o vírus vai sendo disseminado por indivíduos que, em maioria assintomáticos, descobrem – se portadores a partir da doação de sangue.O presente tem como objetivo revisar de forma sistemática a resposta ao tratamento da Hepatite B Crônica e os dados epidemiológicos dos pacientes portadores.
MUNDO COMO SIGNIFICATIVIDADE EM SER E TEMPO
Authors: Bastos Naiane Meireles de Almeida
Published: February 2022

A questão filosófica sobre a linguagem e seu funcionamento foi tratada contemporaneamente a partir da crítica ao significado e à sua cristalização no enunciado. Martin Heidegger (1889 – 1976) procura em sua obra “Ser e Tempo” retomar a análise do homem em sua existência e em sua relação com o sentido de forma a alcançar um questionamento mais originário sobre o que entendemos por linguagem. Repensar esta questão implica refazer a pergunta pelo modo como algo como o sentido ocorre para o homem. Nesse momento, Heidegger já não fala no homem a partir da ideia tradicional de “animal racional”, mas o toma em suas bases ontológicas, referindo-se a ele com “Dasein”, aquele que tem lógos, aquele que se mostra existencialmente como o âmbito de comparecimento dos entes em geral e, portanto, do sentido do ser de todos os entes. Homem e mundo, ser e linguagem, representam uma relação constitutiva na qual a significação e a própria linguagem podem se manifestar justamente por ser parte da estrutura do homem, ser em um mundo. Assim, a noção de mundo de Heidegger é o que nos propomos investigar neste projeto, na medida em que pensar o mundo é pensar o vivido pelo Dasein, é pensar a sua relação com o ente intramundano e sua referencialidade mais própria. Assim, o Dasein não manterá uma relação meramente cognoscitiva com o que o rodeia. Antes de supor uma correspondência entre coisas separadas, palavras e coisas, homem e mundo, no qual o mundo seria um conjunto de entes, Heidegger pensa o homem a partir de sua existência como ser-no-mundo e somente a partir desta caracterização existencial e ontológica é que o conhecimento e a enunciação podem se tornar possíveis. Mundo vem a ser aquilo, portanto, desde o qual o Dasein se projeta. Este trajeto se justifica porque nos encaminha ao entendimento de que o significado enraíza-se nas relações de significação do ser-no-mundo, enquanto uma possibilidade estrutural do homem, e apesar de podermos relacioná-lo às palavras, o sentido será anterior às próprias palavras, pois o sentido é inerente à existência. A perspectiva na qual um ente aparece com sentido se dá porque ao ser do Dasein pertence uma compreensão de ser. Como diz Heidegger no §18 de Ser e Tempo: “Se convém essencialmente ao Dasein o modo de ser-no-mundo, é que a compreensão de ser-no-mundo pertence ao acervo essencial de sua compreensão de ser”. E a estrutura dessa perspectiva constitui o que se chamamos de mundanidade do mundo. A mundanidade do mundo servirá para atestar, portanto, a questão da anterioridade do sentido em relação às palavras na medida em que a significância o constitui, ou seja, ela afirma o modo do sentido se dar enquanto conjuntura ou uma rede de referências constitutivas. Haveria, portanto, uma familiaridade do homem com o contexto desde o qual toda significação se torna possível.
A INFLUÊNCIA DA ATUAÇÃO DO ESTADO PARA A REORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS PEQUENAS CIDADES DO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO SISAL, COM FOCO NOS SERVIÇOS DE SEGURANÇA PUBLICA.
Authors: Barreto Pedro Henrique Oliveira
Published: February 2022

Este estudo tem por finalidade contribuir no processo de análise da (re) organização espacial das pequenas cidades que integram o Território de Identidade do Sisal. Buscou-se também, analisar a ação do Estado em relação as políticas públicas de segurança, e como as mesmas influenciam na dinâmica espacial das pequenas cidades do território. O Território de Identidade do Sisal segundo o Conselho de Desenvolvimento Rural Sustentável da Região Sisaleira (CODES – Sisal), é composto por 20 municípios da região Nordeste da Bahia: Monte Santo, Itiúba, Cansanção, Nordestina, Queimadas, Quijingue, Tucano, Araci, Teofilândia, Biritinga, Ichú, Lamarão, Serrinha, Barrocas, Candeal, Conceição do Coité, Retirolândia, Valente, Santa luz e São Domingos. Segundo Silva (2014) esse território surge a partir da consolidação da cadeia produtiva do sisal onde se constitui uma rede de pequenas cidades, enfatizando também os movimentos sociais, um dos principais elos de fortalecimento local.
A INFLUÊNCIA DE EMPRESAS COMERCIAIS ARTICULADAS EM REDE PARA A ORGANIZAÇÃO DAS PEQUENAS CIDADES NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO SISAL
Authors: Santos Sara Raquel Leal B. dos
Published: February 2022

A pesquisa teve como objetivo inicial identificar as empresas comerciais registradas nas pequenas cidades do Território do Sisal. Os dados estatísticos utilizados para identificar o número de empresas comerciais registradas nas pequenas cidades do Território do Sisal foram do IBGE, cidades (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). O quadro a seguir apresenta o número de empresas cadastradas pelo IBGE nos 18 municípios que se enquadram como pequenas cidades do Território de Identidade do Sisal a saber Arací, Barrocas, Biritinga, Candeal, Cansanção, Ichu, Itiúba, Lamarão, Monte Santo, Nordestina, Queimadas, Quijingue, Retirolândia, Santaluz, São Domingos, Teofilândia, Tucano e Valente.
DINÂMICA DAS VARIÁVEIS CLIMÁTICAS (TEMPERATURA DO AR, PRECIPITAÇÃO PLUVIOMÉTRICA E EVAPOTRANSPIRAÇÃO POTENCIAL) EM RELAÇÃO AOS FATORES GEOGRÁFICOS DO CLIMA NAS SUB-BACIAS HIDROGRÁFICAS DOS RIOS PIRANHAS E CAPIVARI (BACIA DO PARAGUAÇÚ – BA) COMO INDICADORES DO PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO
Authors: Sales Thayane dos Santos
Published: February 2022

A diversidade de fisionomias dos ambientes naturais existentes na superfície terrestre é frutode uma complexidade de forças antagônicas que atuam internamente e externamente naconfiguração e reconfiguração das formas de relevo. O entendimento desses mecanismos nosfornece respostas às diversas configurações da paisagem e como esses processos sãodiferenciados em cada um dos planos: O biótico (animais e vegetais) e o abiótico (terra, águae ar). Essas dinâmicas foram contempladas neste estudo, porém tendo o clima como percussorprincipal na análise dos processos atuantes sobre as paisagens das sub-bacias hidrográficas doRio Piranhas e Capivari situadas na bacia hidrográfica do Rio Paraguaçu – BA, sendo esteesta analise um auxiliador nos estudos sobre os processos de degradação do solo emambientes áridos, semi-áridos e sub-úmidos do Estado da Bahia, projeto ao qual este trabalhovinculou-se. Assim, em meio a essa problemática de cunho natural e social, é imprescindívelque a ciência geográfica emprenhe-se no estudo singular das relações sociedade-natureza,buscando a partir do componente climático, iniciar uma análise geográfica que subsidie nacompreensão da gênese e processos de natureza atmosférica intervenientes no espaçoantropizado das sub-bacias supracitadas contribuindo nos estudos sobre a problemática dadesertificação e na construção de planejamentos regionais mais eficazes. O estudo tratar-se deuma discussão calcada em fenômenos complexos que envolvem a dinâmica física-natural doselementos climáticos e sua relação com os fatores geográficos existentes na região.
CONHECENDO O PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR (PRONAF): UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE A REALIDADE DO ASSENTAMENTO SALETE STROZAK (GUIRATINGA - MT) E A DOS PEQUENOS AGRICULTORES DE FEIRA DE SANTANA - BA.
Authors: De souza José Roberto Silva
Published: February 2022

A investigação propõe a analisar comparativamente os efeitos que o Programa Nacional de Fortalecimento da agricultura Familiar (PRONAF) tem ocasionado no assentamento Salete Strozak, em Mato Grosso, e em uma das comunidades de pequenos agricultores da região de Feira de Santana.O objetivo é levantar e sistematizar informações sobre os aspectos jurídicos e relevância social do PRONAF, estabelecendo uma ponte com a realidade de sua implementação.A partir da comparação, tentar-se-á compreender as dificuldades enfrentadas pelos agricultores em acessar o PRONAF, identificar vantagens e desvantagens de cada realidade estudada, de modo a apontar deficiências e vantagens do Programa, bem como caminhos para adequá-lo à realidade que visa a modificar.Distinguimos a princípio três grandes modelos de agricultura existentes no Brasil, o agronegócio, a agricultura camponesa e a agricultura familiar. Enxergar esses três diferentes atores é importante para a pesquisa haja vista que iremos nos posicionar sobre as comunidades que aqui serão estudadas, que acreditamos ter em seu perfil características dos modelos de agricultura que aqui indicaremos.A agricultura camponesa no Brasil, como veremos, sempre foi tratada em segundo plano pelo próprio Estado, ficando sempre à margem das políticas públicas, não considerada como contribuinte do desenvolvimento econômico e social do Brasil.De maneira geral, podemos dizer que o PRONAF é de certa forma uma resposta do Estado às pressões dos movimentos sociais camponeses do Brasil, tendo como objetivo garantir crédito agrícola aos pequenos produtores.A pesquisa contribui para que compreendamos com mais profundidade os problemas políticos e sociais que encontramos e enfrentamos no dia-a-dia das comunidades que foram estudadas, pretendendo-se que os resultados da investigação contribuam para transformar a realidade que as famílias vivem.A situação da agricultura na atualidade e realidade brasileira e o confronto entre camponeses e o agronegócio ou entre a agricultura camponesa e a agricultura capitalista é um fenômeno real, concreto, que precisa ser pesquisado ainda mais. Precisamos estudar como o capital atua nos dias de hoje para submeter a Agricultura à condição da produção capitalista, de modo que sejam criadas alternativas que dêem dignidade aos camponeses.O PRONAF é um instrumento fundamental para o debate do desenvolvimento rural, pois seu significado para a reprodução social entre os agricultores familiares e camponeses é imprescindível. Ressalta-se, diante da atual conjuntura política e econômica no mundo e emnosso país, a necessidade de sua continuidade e, na medida do possível, da ampliação de suas ações.
IMPLICAÇÕES DA ECONOMIA POPULAR SOLIDÁRIA NA FORMAÇÃO DOS SUJEITOS DA INICIATIVA DESSA ECONOMIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FERIA DE SANTANA
Authors: Brito Paloma de Oliveira
Published: February 2022

O tema Economia Solidária, em seu caráter popular, compreendido como ato pedagógico, vem sendo problematizado e discutido por diversos autores, dentre eles Gadotti (2009) e Melo Neto (2006). Trata-se de questão primordial para o trabalho realizado pela Incubadora de Iniciativas da Economia Popular Solidária (IEPS), da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), que se volta para o trabalho desenvolvido sob os princípios cooperativo, solidário, associativo e autogestionário, trazendo em sua carta de princípios, a relação trabalho-educação como base fundamental dos processos educativos populares.Este estudo surge da necessidade de refletir o processo educativo em que consiste o trabalho compartilhado pelos/as participantes dos grupos em processo de incubação e o programa IEPS-UEFS, contribuindo na sua formação, a partir da compreensão do trabalho como “um processo entre o homem e a natureza, um processo em que o homem, por sua própria ação, media, regula e controla seu metabolismo com a natureza” (MARX, 1996, p. 297).Assim, constitui-se o objetivo central deste estudo – de modo a contribuir com o desenvolvimento da reflexão, da produção de conhecimento, da autonomia e da criticidade no âmbito da graduação – tecer reflexões sobre as implicações do trabalho, como ato educativo humanizado, na formação dos sujeitos trabalhadores das iniciativas populares que participam dos processos de incubação desenvolvidos IEPS – UEFS e analisar sobre como se dá o diálogo entre os conhecimentos científicos e empíricos dos sujeitos.Corroborando com Lima (2010, p. 3) a economia popular e solidária articulada com a educação popular, constitui-seuma dimensão indispensável à politização, ao empoderamento, ao desfazimento das relações impostas pelo contrato social moderno e, em especial, da conscientização sobre a importância do trabalho como elemento central e político para um processo histórico, dialético.Assim, Melo Neto (2006) salienta que a economia popular e solidária tem a intencionalidade de assegurar condições de sobrevivência e qualidade de vida aos trabalhadores e trabalhadoras à margem da riqueza social, com princípios definidos em vários encontros, que são: a valorização social do trabalho humano, a satisfação das necessidades de todos os eixos da criatividade tecnológica e da atividade econômica, os valores de cooperação e solidariedade,a busca de uma relação respeitosa com a natureza e o reconhecimento do lugar da mulher e do feminino numa economia fundada na solidariedade.Destarte, consideramos de grande importância social o desenvolvimento deste estudo, visto que, a compreensão das especificidades e dos elementos que cercam a prática pedagógica, instigando a discussão de aspectos que têm sido marginalizados no atual cenário das pesquisas em educação.
O DESENVOLVIMENTO LOCAL POR MEIO DAS FINANÇAS SOLIDÁRIAS: A MOEDA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE FORTALECIMENTO DA ECONOMIA POPULAR SOLIDÁRIA.
Authors: Silva Sara de Souza
Published: February 2022

A Incubadora de Iniciativas da Economia Popular e Solidária da UEFS (IEPS-UEFS) se afirma como uma ação na luta pelo fortalecimento da cidadania e do desenvolvimento local, com o objetivo de articular a educação acadêmica com a cultura e a educação popular, através da prática de incubação de grupos que se organizam nos princípios da economia popular e solidária, são algumas tipologias organizativas as cooperativas, associações, clubes de troca, entre outros, cujo grupos realizam atividades de produção de bens, prestação de serviços e comercio justo. A IEPS articula a integração do Ensino, Pesquisa e Extensão e a atuação de pesquisadores e formadores no quadro de uma ação formativa que compõe a proposta pedagógica da Incubadora conforme discute Lima (2011).O desenvolvimento local é uma forma de democratização, não apenas de acesso ao crédito, mas também de participação no processo econômico, promoção e inclusão financeira no desenvolvimento das comunidades locais por meio de instrumentos que fomentam as finanças solidárias como, por exemplo, a moeda social., entretanto, não se pode pensar em desenvolvimento sem inclusão financeira. As Finanças Solidárias possibilitam essa democratização de acesso ao credito.Diante do exposto o objetivo desse trabalho é refletir sobre os instrumentos financeiros e como as iniciativas fazem para ter acesso a financiamentos e como a moeda social enquanto instrumento das finanças solidárias poderá articular o acesso ao credito que possibilita o desenvolvimento local.
ESPAÇOS, AMBIENTES E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DE CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO
Authors: Dos Santos Elida Rocha
Published: February 2022

A Educação do Campo vem conquistando o seu espaço no cenário educacional brasileiro nas últimas décadas. A mesma emergiu das lutas dos movimentos sociais nos quais os trabalhadores rurais passaram a lutar pelos seus direitos e por um protagonismo que lhe fora negado por anos. No decorrer de sua trajetória, o Movimento de Educação do Campo alcançou algumas conquistas que foram resultados de várias batalhas travadas, bem como a obtenção dispositivos legais, que elevaram a Educação do Campo a política de Estado (BRASIL, 2010), validando e reconhecendo o direito à educação respeitando assim as especificidades e a subjetividade dos sujeitos do campo.A Educação Infantil do Campo também é um direito constituído em lei para as crianças e dever do estado ofertá-la. Apesar de ser direito, é preciso garantir uma educação de qualidade que valorize e potencialize a criança do campo visando sua formação humana e seu desenvolvimento integral, reforçando a ideia que estes sujeitos são produtores de conhecimento e de cultura (BRASIL, 2007).Desta forma, o presente trabalho propõe uma reflexão acerca da Educação Infantil do Campo no Município de Feira de Santana a partir de três elementos importantes que têm sido pouco discutidos, a saber: espaços, ambientes e organização pedagógica no contexto da Educação Infantil do Campo. Ainda que se constituam em conceitos distintos, se completam e ganham significado se apreciarmos as experiências e realidades de escolas localizadas na zona rural do Nordeste, em especial no semiárido baiano. (BARBOSA, 2012; CAVALCANTE, SILVA E UZÊDA, 2012; CAVALCANTE, 2010).Diante do exposto, o objetivo geral desse plano de trabalho foi analisar como se constituem os espaços, ambientes e organização pedagógica destinados a escolas de Educação Infantil do Campo em um distrito do Município de Feira de Santana, considerando a concepção dos professores que nele atuam.O estudo é de abordagem qualitativa, se aproxima do estudo de caso, utilizou a entrevista semi-estruturada e registro fotográfico como instrumentos de coleta de informações. Constata-se a partir das leituras e dados encontrados que existe pouca literatura que abordam a temática Educação Infantil do Campo e consequentemente sobre a constituição dos espaços, ambientes e organização pedagógica destinados a escolas de Educação Infantil do Campo, bem como que a infraestrutura e organização pedagógica das escolas na zona rural ainda se constituem em obstáculos e desafios para o desenvolvimento de uma educação de qualidade no campo.
MAPEAMENTO E ANÁLISE DE ARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Mota Marielly Barbosa Silva
Published: February 2022

As pesquisas de metodologia Estado da Arte vêm tendo um aumento significativo e considerável no Brasil, principalmente nos últimos anos. São pesquisas que visam coletar, organizar, analisar, sistematizar e catalogar o conhecimento em uma determinada área de conhecimento, suporte textual, temática e período delimitado. Ferreira (2002) aponta que a pesquisa de cunho bibliográfico possui uma intencionalidade explícita em mapear e analisar a produção acadêmica em campos do conhecimento específico. Corroborando com esta perspectiva Soares (2000), infere que as pesquisas do tipo estado da arte ou estado do conhecimento não devem ter um ponto de chegada, e sim serem construídas continuadamente caracterizando os caminhos traçados por uma determinada área da ciência.Nesta pesquisa buscou-se mapear e organizar os artigos científicos, sobre a temática linguagem na área de conhecimento da Educação Infantil, no período de 2004 a 2013, publicados em periódicos científicos, avaliados pelo QUALIS-CAPES de educação. O objetivo desta pesquisa é dar visibilidade ao saber produzido sobre a Educação Infantil, já que do ponto de vista legal, a Educação Infantil é considerada como a primeira etapa da Educação Básica e tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos de idade mediante a seus aspectos físico, social, afetivo, intelectual e linguístico. Pretende-se compreender as ideias e demandas discutidas bem como as lacunas ou restrições existentes, e da mesma forma contribuir para os debates que estão em voga sobre a temática da linguagem na área da Educação Infantil, com o intuito de construir e sistematizar as discussões que tratem desta temática, já que desta pesquisa emergirá síntese e análise do saber já instituído.
UMA INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA SOBRE O MÉTODO PBL UTILIZADO NO CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
Authors: Da Silva Carlos Alberto dos Santos
Published: February 2022

O método PBL (Problem-Based Learning) usado no curso de Engenharia de Computação da UEFS, tem como finalidade fazer do aluno o principal ator do seu processo de aprendizagem, enquanto o professor assume a responsabilidade de acompanhar tal processo. Além disso, também objetiva aliar a teoria com a prática. Motivados por um problema que simula situações do mundo real, os alunos se reúnem em pequenos grupos para debatê-lo, além de propor e implementar uma solução para o problema dado (Duch, Groh, & Allen, 2001; Santos, Pinto, Sena, Bertoni, & Bittencourt, 2007).Apesar de o curso funcionar desde 2003 e muitos aspectos do PBL já terem sido lapidados, ainda existe uma carência de uma avaliação geral do método. As avaliações ocorridas até então se deram apenas por publicações científicas que abordaram disciplinas específicas e relato de experiência a partir da percepção docente (M. Angelo & Bertoni, 2011; M. F. Angelo, Loula, & Bertoni, 2014; Santos, Pinto, et al., 2007; Santos, Saba, Junior, & Sarinho, 2007).Neste sentido, tomamos a seguinte questão de pesquisa como norte para avaliar o método: qual a percepção que o graduando de Eng. de Computação tem acerca do PBL?Uma vez que deverá estar atuando em consonância com a Comissão de Avaliação PBL do curso de Engenharia de Computação, os resultados da presente pesquisa contribuirão significativamente para o referido curso no sentido de ter acesso as opiniões dos educandos, podendo manter o que é positivo e mudar aquilo que ainda pode ser melhorado.
Una errancia vertiginosa: Escritura, coleccionismo y memoria en Los emigrados de W. G. Sebald y Habla, memoria de Vladirmir Nabokov
Authors: Espinosa Mauro
Published: February 2022

El presente trabajo se detiene en las discrepancias que subyacen a la genealogía articulada entre Los emigrados de W. G. Sebald y Habla, memoria de Vladimir Nabokov. A partir de una comparación detallada del abordaje escritural se evidenciará el punto de vista fatídico que la rememoración adquiere en la novela del autor alemán, alejándola del proyecto autobiográfico nabokoviano.
Narrar la experiencia de la refugiada. Estudio comparado del exilio en la literatura de Maryam Madjidi y Kim Thúy
Authors: Mascarell Purificació
Published: February 2022

Este artículo presenta un análisis comparativo de las novelas autobiográficas Marx y la muñeca, de Maryam Madjidi, y Ru, de Kim Thúy, autoras que pasaron por el duro trance del exilio en países francófonos durante su infancia: de Irán a Francia y de Vietnam a Canadá, respectivamente. El objetivo es trazar un recorrido a través de estas obras de la literatura migrante para observar las similitudes narrativas y los paralelismos temáticos, la repetición de lugares comunes o imágenes que concretan la experiencia del exilio, poniendo de relieve aquellos elementos que configuran el universo imagológico particular de la literatura desterritorializada.
El exilio como lugar de enunciación en la obra de Sarrionandia: silencio y búsqueda de la escritura contrapuntística
Authors: Eizagirre-Telleria Nerea
Published: February 2022

El presente artículo analiza la conceptualización paradójica del exilio según el paradigma de Said y expande dicho análisis con las reflexiones de Joseba Sarrionandia. En la obra de Sarrionandia se percibe un viaje intelectual hasta llegar a la posición ontológica del exilio. El silencio y la búsqueda de una nueva lengua son dos momentos de tránsito en el itinerario sarrionandiano hasta armar una escritura capaz de expresar la perspectiva de marginalidad y disidencia que supone el exilio como paradigma. El final del artículo se enfoca en el erudito ensayo Moroak gara behelaino artean? para comprender a grandes rasgos la escritura contrapuntística de Sarrionandia.
From learning contexts to learning lives: Studying learning (dis)continuities from the perspective of the learners
Authors: Jornet Gil Alfredo , Erstad Ola
Published: February 2022

As digital technologies continue transforming the time and space boundaries that traditionally had been ascribed to different educational settings, the very notion of learning context also is being challenged in educational research literature. In this article, we contribute to this debate by offering an empirically grounded discussion on the contrast between customary notions of context—which emphasize self-containment—and the emerging notion of learning lives—which aims to capture the dialectical relation between continuity and transformation. We draw from empirical materials collected through a participant ethnography at an arts-based, community-oriented primary school, where we follow the learning life of a student participating at a theater project as she moves between the school and the home settings. Our analyses reveal how different conceptualizations and units of analysis lead to different characterizations of the ways digital tools foster (dis)continuities across settings and time.
Data mining techniques applied in educational environments: Literature Review
Authors: Villanueva Manjarres Andrés , Moreno Sandoval Luis Gabriel , Salinas Suárez Martha Janneth
Published: February 2022

Abstract: Data Mining for Education is an emerging discipline which seeks to develop methods to explore large amounts of data from educational settings, in order to understand students better. In recent years there have been various works related with this specialty and have used multiple data mining techniques derived from this to address different educational problems. The aim of this publication is to present a review of the works in which data mining techniques were used to solve specific problems of education and to do a classification of these, associated with diverse scenarios in which it has been applied.Resumen: La minería de datos para la educación es una disciplina emergente la cual busca el desarrollo de métodos que permitan explorar grandes cantidades de datos provenientes de entornos educativos con el fin de entender mejor a los estudiantes. En los últimos años se han realizado diversos trabajos relacionados con esta disciplina y se han utilizado múltiples técnicas de minería de datos para abordar diferentes problemáticas educativas. El objetivo de esta publicación es presentar una revisión de los trabajos en los cuales se han utilizado técnicas de minerías de datos para solucionar problemáticas particulares de la educación y realizar una clasificación de éstas asociadas a los diversos escenarios en los que se han aplicado.
CREAPP K6-12: Tool to evaluate the creative potential of app oriented to the design of personal digital storytelling
Authors: Del Moral Pérez Maria Eshter , Bellver Moreno Maria Carmen , Guzmán Duque Alba Patricia
Published: February 2022

An instrument is presented that allows primary school teachers to evaluate the potentiality to develop creativity that have playful  online app K6-12 focused on the development of digital storytelling (DST), so they can select those that can be used in the classroom for that purpose. The instrument validated consists of 48 indicators associated with the six dimensions of the creativity: flexibility, originality, fluency, problem solving, elaboration of products and co-edition and dissemination. It was designed based on the opinions of experts in creativity and Information and Communication Technologies of the didactic field, theory of education and methodology; also with the assessments and clarifications made by a focus group of final users. Subsequently, three different coders applied the final instrument to evaluate an app sample (N=20) according to the requirements, to validate it using Cohen's Kappa statistic, as an alternative consistent to measure the concordance between the judgments issued by the three coders, obtaining a k=0.897, that is, a high concordance, and with it, reaffirm the validity of the instrument to measure the potential of these app to promote creativity of school children.
Using an online social media space to engage parents in student learning in the early-years: Enablers and impediments
Authors: Willis Linda-Dianne , Exley Beryl
Published: February 2022

Unprecedented changes to family life in the new millennium have left many parents feeling unable to effectively participate in their child’s school-based learning. This article presents research which explored enablers and impediments when using social media as part of an inquiry curriculum to promote parent engagement in student learning in one Australian school. Using collaborative inquiry research, various data were collected from two early-years teachers, their students, and the students’ parents using surveys, a full-day meeting, online weekly meetings, interviews, and the social media digital platform of Seesaw. Rogoff’s three interrelated planes of sociocultural analysis – personal, interpersonal, and community – were used to examine participant interactions and their effects. The agency|structure dialectic provided a conceptual lens to further explain how the social media apparatus of Seesaw enabled learning and teaching. The findings showed that access to forms of language needed to contribute to online social media spaces drew attention to the importance of teachers having at the ready a substantive knowledge of inquiry. Implications for future research are discussed.
Primary Educational Strategies in Times of Digital Curriculum
Authors: Gallardo Fernández Isabel María , Monsalve Lorente Laura , Aguasanta Regalado Miriam Elizabeth
Published: February 2022

Our contribution is based on the most noteworthy results of a research project focusing on teaching strategies at a time when the contents of the primary education curriculum are becoming digital. The expansion of the digital content industry is forcing a paradigm shift. In this paper we analyse the strategies implemented by teachers of the fifth and sixth year of primary school in relation with the digitisation of curricular content. With this aim, we planned our research following ethnographic methodology, analysing a period of two years of a case study. The main data collection tools we used are the analysis of the centre’s documents and website, semi-structured interviews with different participants, and direct observation of fifth and sixth year primary education classrooms.  We can infer from the analysis that technology facilitates processes of inclusion in the centre, enhancing collaborative and cooperative work. Furthermore, the use of digital devices promotes attention to diversity. The implementation of digital technologies in schools implies redefining teaching practices and teaching-learning processes.The results show that the addition of digital materials is a step forward in the centre’s attention to diversity, improving accessibility and overcoming the digital gap thanks to schools’ access to technological resources.