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La féminisation dans les entreprises du bâtiment : une normalisation sociale des comportements ouvriers masculins ?
Authors: Gallioz Stéphanie
Published: October 2012

Résumé Pris dans une conjoncture difficile en termes de recrutement de main-d’œuvre, le secteur du bâtiment envisage de féminiser l’ensemble de ses métiers. L’introduction de la mixité lui apparaît alors comme un caractère de ‘modernité sociale’ par rapport à une main-d’œuvre construite comme ‘archaïque’. Dans ce contexte, les femmes sont exhortées à devenir des agents de pacification, voire de régulation des conflits sociaux. Cette politique annoncée de féminisation peut se présenter comme un acte d’encadrement, dans le sens d’un ‘dressage’ social des comportements des ouvriers.
Vendre des bières au Cambodge – jusqu'à en mourir ?
Authors: Lubek Ian , Lee Helen A. N. , Wong Mee Lian , van Merode Tiny , Kros Sarath , McCourt Meghan , Schuster (Crocker) Jillian , Pagnutti Trisha , Ganapathi Srilakshmi , Cadesky Jessica , Pollock Gabe , Idema Roel
Published: October 2012

Résumé En 2000, l’ ong (organisation non gouvernementale) cambodgienne s i rchesi (Citoyen(ne)s de Siem Reap pour la santé, l’éducation et les questions sociales) s’est intéressée de près au problème du vih /sida 2 et a pu constater que les vendeuses de bière se trouvaient particulièrement affectées par ce virus. Ces femmes, déjà exposées, par leur métier, à la violence et aux abus sexuels, étaient contraintes d’absorber des quantités d’alcool à la fois dangereuses et nocives et, sous-payées, de prendre le risque de se vendre. On leur refusait l’accès au traitement antirétroviral hautement actif ( taha 3 ). L’ ong , en appliquant la recherche-action, met en place les initiatives et programmes locaux dont les objectifs sont, d’une part, d’inciter les brasseurs internationaux à prendre toutes leurs responsabilités en matière de santé et de sécurité de ces travailleuses et, d’autre part, de mettre un terme à l’inégalité de genre, en particulier en ce qui concerne l’administration du taha 4 .
Quand les politiques volontaristes de mixité ne suffisent pas : les leçons du syndicalisme anglais
Authors: Guillaume Cécile , Pochic Sophie
Published: October 2012

Résumé Cet article analyse les effets et les limites des politiques de mixité mises en place par deux syndicats anglais majeurs — gmb et unison . Depuis plus de quinze ans, poussés par des préoccupations morales et stratégiques, la plupart des syndicats en Angleterre ont, en effet, adopté des mesures dites ‘radicales’ visant à contrer les mécanismes internes de (re)production des inégalités sexuées. Dans les syndicats les plus féminisés, ces mesures ont permis à des femmes, blanches et avec un certain niveau de qualification, de monter dans la hiérarchie syndicale. Parallèlement, des structures spécifiques se sont développées pour les autres catégories de militants également sous-représentés dans les structures syndicales (minorités ethniques, handicapés, minorités sexuelles). Les résultats de l’enquête fondés principalement sur des récits de carrière militante montrent tout à la fois la résistance du plafond de verre et la sous-estimation des inégalités entre femmes.
L'armée de terre argentine à l'épreuve du genre
Authors: Badaró Máximo
Published: October 2012

Résumé En 1997, la seule académie militaire vouée à la formation initiale d’officiers de l’armée de terre argentine — le Colegio Militar de la Nación ( cmn ) — a ouvert ses portes aux femmes. Cette ‘ouverture’ est constamment avancée par le haut commandement militaire pour illustrer le ‘changement’ de l’armée dans le cadre démocratique actuel. Cependant, au sein du cmn , l’incorporation de cadettes génère des tensions. Dans cet article, j’analyse ces tensions en prêtant plus particulièrement attention aux représentations des cadets hommes quant à l’identité militaire en termes de genre et à l’incorporation de femmes. L’analyse montre que ces représentations mettent en scène des réflexions sur les transformations récentes des relations entre l’armée et la société argentine actuelle.
Féminisation de l'armée de terre et virilité du métier des armes
Authors: Prévot Emmanuelle
Published: October 2012

Résumé Une enquête par observation participante dans l’armée de terre a permis d’analyser l’intégration des femmes dans une unité combattante, en France et en Bosnie. La féminisation des effectifs est problématique car contradictoire avec les représentations du statut de militaire comme fonction nécessairement virile ; d’où une double ségrégation, horizontale et verticale, des militaires féminins et une évaluation de leur qualité professionnelle à l’aune de qualités masculines. Ceci influence les stratégies d’intégration des femmes qui, intériorisant l’idée de leur intrusion dans un monde d’hommes, s’alignent sur le groupe masculin de référence et reprennent à leur compte la distinction entre « mauvaise » militaire (« trop » virile/féminine) et « bonne » professionnelle, mettant ainsi en péril leur cohésion.
Leader au féminin ? Variations autour du jazz
Authors: Buscatto Marie
Published: October 2012

Résumé L’un des nombreux moments où se joue la possibilité (ou l’impossibilité) des femmes artistes d’accéder à et d’exercer des positions artistiques valorisées est celui où elles doivent affirmer leur leadership , obtenir la coopération d’autrui, hommes et femmes collègues, partenaires ou intermédiaires afin de produire des œuvres d’art. C’est à travers le cas des femmes instrumentistes de jazz que sont étudiés ces moments où se joue la légitimité des femmes à diriger d’autres musicien·ne·s. Confrontées à des obstacles spécifiques contraires à cet exercice, certaines d’entre elles mettent en place des stratégies de transgression leur permettant, malgré tout, de créer des œuvres musicales sous leur nom...
Le corps prescrit. Sport et travail de l'apparence dans la presse pour filles
Authors: Court Martine
Published: October 2012

Résumé L’objectif de cet article est de décrire et de comparer les usages du corps qui sont prescrits aux filles dans deux magazines pour préadolescentes. On étudie pour cela les modèles de conduites proposés dans le domaine du sport et du travail de l’apparence. Si ces deux magazines dictent à leurs lectrices des usages du corps globalement conformes aux stéréotypes de genre, ces prescriptions ne sont cependant pas strictement identiques les unes aux autres. Elles varient, en l’occurrence, en fonction des propriétés sociales des lectrices à qui elles s’adressent et reflètent des habitudes corporelles caractéristiques de classes sociales différentes.
Le genre de l'éducation à la sexualité des jeunes gens (1900-1940)
Authors: De Luca Barrusse Virginie
Published: October 2012

Résumé Au cours des années 1900-1940, l’éducation sexuelle des jeunes gens est l’enjeu d’un virulent débat. Qu’il s’agisse de propositions d’éducation à la sexualité à l’école, de conférences ou de brochures informatives, les dispositifs proposés ont pour objectif d’adapter les conduites sexuelles selon leur potentiel procréatif et de contrôler la santé des enfants à naître en définissant des modèles qui répondent à un impératif démographique. Car ces dispositifs sont sous-tendus par des considérations sur l’avenir de la population et sur son état sanitaire, notamment la montée de la syphilis. L’éducation sexuelle est donc conçue comme un instrument de reproduction et de préservation de la race mais ne doit pas être un instrument de débauche. Ces dispositifs mis en œuvre se révèlent fortement genrés.
La migration empêchée et la survie économique : services et échanges sexuels des Sénégalaises au Maroc
Authors: Pian Anaïk
Published: October 2012

Résumé Cet article porte sur les parcours des Sénégalaises qui cherchent à atteindre l’Europe à partir du Maroc. En abordant deux grandes thématiques — la prostitution et les services domestiques — souvent appréhendées dans les travaux s’intéressant au genre en migration, cette réflexion mettra en évidence les logiques d’action développées par ces femmes dans le cadre d’un voyage incertain, dont les étapes se redéfinissent en cours de route. La notion de continuum d’échanges économico-sexuels permettra d’éclairer les rapports que ces femmes entretiennent avec d’autres migrants, mais aussi la manière dont elles mobilisent et négocient leur féminité comme ressource. Une perspective comparative avec des travaux portant sur d’autres migrations féminines — internes et internationales — permettra d’enrichir la réflexion.
Chasteté et pureté des liens sociaux dans le Pérou du XVII e siècle
Authors: Silverblatt Irene
Published: October 2012

Résumé Le thème des ‘valeurs familiales’ éclaire ici la prétention du colonialisme espagnol de forger de nouveaux rapports sociaux et de nouvelles identités dans le Pérou du xvii e siècle. Les enseignements sur le genre et le sexe, sur la légitimité et la race — avec leurs multiples contradictions — furent imposés aux peuples andins. Bien qu’émanant de l’idéologie coloniale, ils marquèrent de leur empreinte l’intellect et l’ethos des indigènes. Les Andins reprirent donc les valeurs familiales à leur compte en tant que normes pour juger et critiquer l’expérience coloniale, mais aussi en tant que source d’inspiration pour toute une gamme de stratégies politiques.
Le genre, enjeu politique et langage du nationalisme postcolonial japonais
Authors: Sakai Naoki
Published: October 2012

Résumé Le nationalisme japonais se manifeste dans la négation collective des faits historiques et de la culpabilité coloniale, en particulier par rapport aux pays d’Asie et d’Asie de l’Est. La question des ‘femmes de réconfort’ ( comfort women ) de la période de guerre — l’institution d’esclavage sexuel établie pendant la guerre en Asie et dans le Pacifique par le Gouvernement japonais, qui força de nombreuses femmes des colonies japonaises et des territoires occupés par le Japon à se prostituer — interroge ce déni. Afin de comprendre le nationalisme japonais postcolonial, j’étudierai, dans cet article, l’aspect sexuel de la gouvernementalité coloniale.
Ces corps qui ne comptent pas : les musulmanes voilées en France et au Royaume-Uni
Authors: Sanna Maria Eleonora
Published: October 2012

Résumé À partir d’une analyse des différents discours sur l’égalité des sexes et de leur rapport aux principes et valeurs du sécularisme et du libéralisme modernes dans les débats français et britanniques sur le port du foulard islamique, cet article interroge les retombées sociales et politiques de ces discours sur les politiques contemporaines d’intégration dans deux ex-empires coloniaux. L’optique de l’égalité de genre dans l’analyse des discours qui, en France et au Royaume-Uni, sont avancés en faveur, ou contre, la visibilité publique des femmes musulmanes voilées, permettra d’éclairer la constitution genrée d’un sujet musulman difficilement assimilable, en Europe, au corps politique de la nation.
Féminisme, capitalisme et ruses de l'histoire
Authors: Fraser Nancy
Published: October 2012

Résumé À partir d’un point de vue général, cet article associe le déploiement du féminisme de la deuxième vague à trois moments de l’histoire du capitalisme. Dans un premier temps, le mouvement a défié, de façon radicale, l’androcentrisme diffus du ‘capitalisme d’État’. Puis, il a involontairement constitué un élément-clé de ce que Luc Boltanski et Eve Chiapello appellent « le nouvel esprit » du capitalisme néolibéral. Aujourd’hui, alors que le capitalisme est en crise, occasion nous est donnée de ranimer la promesse émancipatrice du féminisme de la deuxième vague 1 .
L'(in)visibilité continue
Authors: Morokvasic Mirjana
Published: October 2012

Résumé Alors qu’il est plus courant de s’interroger sur les raisons des silences en ce qui concerne les femmes en migrations, je m’intéresse dans ce texte aux origines et à la nature de la nouvelle visibilité de celles qui furent longtemps invisibles. Seraient-elles plus nombreuses, leur profil aurait-il changé — comme semble le suggérer l’adhésion généralisée à l’idée de la ‘féminisation des flux’ ? Ou, grâce à un long processus de ‘visibilisation’, sommes-nous devenu·e·s plus aptes à voir ce qui fut à l’ombre ? L’article propose d’abord une interrogation de cette ‘féminisation’. Puis il analyse les processus de ‘mise en visibilité’ des femmes migrantes dans la recherche et dans les politiques publiques. Il montre comment les recherches sur les migrations et celles sur le genre se font écho. Deux figures focalisent l’attention : la victime et la travailleuse domestique. Mais d’autres restent dans l’ombre, comme celle des migrantes ayant leur propre stratégie, éco-nomique ou matrimoniale.
Réclamer sa juste part : des mouvements de migrantes aux sans-papières en grève
Authors: Meynaud Hélène Yvonne
Published: October 2012

Résumé Les migrantes, tolérées comme épouses de , sont assignées à des situations de travail difficiles, mal payées, précaires. Bien visibles lorsqu’il s’agit d’utiliser leur force de travail, elles sont invisibilisées symboliquement. Depuis quarante ans, au fil de leur arrivée en France, elles ont construit des mouvements, journées d’action, associations puis participé à des occupations de locaux symboliques avec un discours humanitaire de droit au séjour. Le secteur du ménage et du nettoyage s’étant flexibilisé et durci dans la sous-traitance, elles se réclament du droit du travail. Passant de l’ombre à la lumière, et malgré les freins à leurs actions, des sans-papières se sont autonomisées, syndiquées, ont organisé des grèves.
Politiques migratoires et politiques d'emploi : la flexibilité sexuée en Europe
Authors: Catarino Christine
Published: October 2012

Résumé Dans un contexte marqué à la fois par une précarisation et une flexibilisation de l’emploi et du travail ; par une individualisation et une contractualisation des processus d’insertion économique en général, et d’intégration dans les sociétés d’accueil en particulier, cet article s’interroge plus spécialement sur les effets sexués de politiques publiques présumées neutres : politiques migratoires, politiques d’emploi et de retour à l’emploi. Il met au jour les contradictions engendrées par ces politiques touchant particulièrement les femmes et qui s’ordonnent autour des oppositions : consolidation/précarité économique ; pérennité de l’installation/brièveté du séjour ou mobilité sur le long terme/court terme ; parcours individuel/assignation sociale au groupe d’appartenance présumé ; statut autonome/dépendant.
L'esprit antiféministe et la campagne pour le suffrage en France, 1880-1914
Authors: Harden Chenut Helen
Published: October 2012

Résumé L’opposition obstinée aux droits politiques des Françaises a fait l’objet de diverses interprétations. L’auteure s’intéresse ici à la réaction antiféministe – en rhétorique et en pratique – quant à la mobilisation des féministes et pour le suffrage féminin, à la veille de la Grande Guerre. La nature des positions « anti- » est analysée au prisme d’autres idéologies réactionnaires, présentes sur l’ensemble de l’échiquier politique. Contester l’antiféminisme s’est révélé difficile du fait de la nature diffuse et souvent peu cohérente de ce courant, conjointement à son ancrage dans les institutions culturelles et politiques. L’auteure qui s’appuie sur l’abondante littérature antiféministe de l’époque, analyse le visage inédit de facettes plus anciennes du patriarcat et la pseudoscientificité de justifications s’inspirant du darwinisme social. Les résistances à tout changement démocratique, sous couvert d’insatisfaction à l’égard du système électoral en vigueur, ont contribué à recréer la « guerre des sexes ».
L'antiféminisme des « populationnistes »
Authors: Caulier Mathieu
Published: October 2012

Résumé L’auteur propose une analyse des antiféminismes exprimés par des acteurs centraux du champ des politiques de population, devenu un espace « proféministe » recentré sur la « santé et les droits reproductifs » au cours des années 90. Cette « révolution », notée lors de la Conférence du Caire sur la population de 1994, a vu la victoire d’un groupe de voix féministes au sein des fondations philanthropiques et des organisations et la relégation relative des anciens experts et expertes en matière de « population ». Cette prise de pouvoir a délié l’expression d’un antiféminisme, souvent voilé de rectitude politique (politiquement correct), qui structure les représentations de l’espace social de la santé reproductive et opère une dichotomie entre expertise scientifique légitime et activisme idéologique illégitime.
Le discours de la « crise de la masculinité » comme refus de l'égalité entre les sexes : histoire d'une rhétorique antiféministe
Authors: Dupuis-Déri Francis
Published: October 2012

Résumé Le discours de la « crise de la masculinité » est aujourd’hui un lieu commun. Or cette prétendue crise de la masculinité survient alors que les hommes ont encore, en général, plus de pouvoir et de privilèges que les femmes. Il importe donc d’étudier, dans une perspective critique, la rhétorique de la « crise de la masculinité » pour évaluer le sens politique de ce discours. Ainsi, un retour dans l’histoire permet de constater qu’en Occident les hommes se prétendent en crise depuis au moins les cinq derniers siècles. Après avoir discuté plus précisément de trois périodes (le xvii e siècle en Angleterre, la Révolution de 1789 en France et la fin du xix e siècle et le début du xx e siècle en Occident), l’auteur accorde une attention particulière au discours contemporain. Son analyse permet de confirmer que ce discours est porteur d’une critique du féminisme et d’un refus de l’égalité entre les sexes. Ce discours sert aussi à justifier la (ré)affirmation d’une masculinité conventionnelle.
Y a-t-il un « cycle de la violence antiféministe »? Les effets de l'antiféminisme selon les féministes québécoises
Authors: Blais Mélissa
Published: October 2012

Résumé S’appuyant sur la recherche Les attaques antiféministes , menée en partenariat avec L’R des centres de femmes du Québec, l’auteure documente les actions antiféministes et analyse leurs effets sur le mouvement féministe québécois. Inspirée par l’hypothèse de L’R des centres de femmes, selon laquelle les féministes réagissent à la violence antiféministe comme les femmes violentées en contexte conjugal et postconjugal, l’auteure se demande s’il existe un « cycle de la violence antiféministe ». À l’aide de la théorie du « cycle de la violence conjugale » et des études féministes sur les violences masculines contre les femmes, elle observe les similitudes entre les effets de la violence conjugale et les effets de la violence antiféministe, mais aussi les limites de l’analogie inhérentes aux dimensions collectives des attaques antiféministes.
Y a-t-il une troisième vague féministe ?
Authors: Lamoureux Diane
Published: October 2012

Résumé Malgré un certain scepticisme face à la notion de troisième vague, utilisée aux États-Unis pour caractériser celles qui sont arrivées au féminisme dans les années 1990, il me semble intéressant d’examiner comment les jeunes féministes définissent leurs enjeux et leur rapport à celles qui les ont précédées. Il s’agit donc, d’une part, de montrer comment se développe un féminisme du « post » — postmoderne, postcolonial mais aussi postféministe. D’autre part, il sera question du « tri » effectué par rapport à l’héritage de la vague féministe de la fin des années 1960. Cela débouchera sur une caractérisation de cette troisième vague féministe.
Le foulard de la dispute
Authors: Gaspard Françoise
Published: October 2012

Résumé À trois reprises, en 1989, en 1994 et en 2002, le port du foulard dit « islamique » par des élèves de confession musulmane a suscité, en France, une vive polémique. L’adoption d’une loi interdisant tout signe religieux dans les écoles publiques a essentiellement concerné le foulard, c’est-à-dire des jeunes filles, conduisant à leur possible exclusion de l’enseignement public. Il convient de replacer ces débats dans leur contexte national et international pour comprendre leur intensité et pour tenter d’expliquer la fracture qu’ils ont provoquée au sein des mouvements féministes.
Le traitement du genre dans l'analyse des mouvement sociaux : France / États-Unis
Authors: Dunezat Xavier
Published: October 2012

Résumé Cet article présente les approches du mouvement social sexué (France) et du gendered social movement (États-Unis) qui ont renouvelé la sociologie des mouvements sociaux dans les années 1990. Après avoir souligné la nécessité de décloisonner l’objet mouvement social, l’auteur passe en revue diverses recherches qui plaident pour une intégration conceptuelle de la sociologie des mouvements sociaux et de la sociologie des rapports sociaux de sexe ou du genre. Malgré le développement séparé des approches des deux côtés de l’Atlantique, les points de convergence dessinent une autre sociologie des mouvements sociaux : celle qui ne néglige pas l’hétérogénéité des pratiques et des protestataires, qui utilise des méthodologies qualitatives, qui fait de l’action collective un espace-temps dans lequel les rapports sociaux de sexe ou le genre sont rejoués, reconfigurés.
La responsable féministe, la « mauvaise tête » dans les organisations mixtes
Authors: Trat Josette
Published: October 2012

Résumé Dans cet article, l’auteure étudie le statut de la responsable féministe dans les organisations mixtes, à partir de plusieurs entretiens de militantes syndicalistes et de membres de partis de gauche et d’extrême gauche en France. Après avoir décrit la « vigilance » de tous les instants requise dans ce type de fonction, elle met en évidence quatre contradictions induites par le statut de ces responsables. Dans une troisième partie, elle évoque les arguments avancés par ces militantes concernant la place du féminisme dans ces organisations. Enfin, elle fait un rapprochement entre la responsable féministe confrontée à ces contradictions et la « femme indépendante divisée » que décrivait Simone de Beauvoir en 1949.
Le féminisme encore une fois à la croisée des chemins ?
Authors: Rojtman Suzy , Surduts Maya
Published: October 2012

Résumé À l’heure actuelle, tout le monde semble devoir se réclamer du féminisme. L’affaire dite « du voile » a fourni la démonstration des déclinaisons variées et antagoniques des conceptions du féminisme ou « nouveaux combats féministes » entre luttes pour les droits des femmes et luttes contre les intégrismes. D’autres, la mouvance queer , posent l’obsolescence du féminisme et son nécessaire dépassement dans une lutte contre les identités sexuelles figées. Pour le Collectif national pour les droits des femmes, l’histoire du mouvement féministe est rythmée par l’histoire des mouvements sociaux en général. Dans la période de régression sociale où nous vivons, où l’atomisation et les replis individualistes sont de règle, il est essentiel de « tenir bon » sur le caractère systémique de l’oppression des femmes et de la lutte globale à mener. Depuis ses débuts, le mouvement féministe a pris part aux luttes de classe et aux combats antiracistes. Il entend toujours rester sur ces terrains.
Femmes et littérature au Japon
Authors: Dodane Claire
Published: October 2012

Résumé Au Japon les femmes ont grandement contribué à l’élaboration de la littérature classique aux environs de l’an mille. Après une longue éclipse, ce n’est en revanche qu’à l’époque moderne qu’elles réapparaissent et transforment à nouveau le paysage littéraire de leur pays. Comment brisèrent-elles ce silence ? En abordant quels thèmes et en faisant face à quel type de fonctionnement social et moral ? Peut-on lire dans l’évolution de la littérature féminine le reflet de l’évolution de la condition féminine ? Est-il possible de dégager une tendance générale chez les auteurs femmes d’aujourd’hui ? Cet article examine chronologiquement (de 1868 à nos jours) ces différents points. Il s’ouvre et se referme sur une réflexion concernant la notion de « littérature féminine » au Japon.
Citoyenneté, genre et diversité
Authors: Siim Birte
Published: October 2012

Résumé Cet article examine l’articulation entre genre et diversités selon l’origine ethnique / de race et la religion, au regard de la citoyenneté. Il passe en revue les débats et réglementations nationales sur le port du voile islamique en Europe, à partir des résultats du projet veil portant sur huit pays européens. En dépit de stratégies variables quant au port du voile dans le secteur public, il apparaît que les médias traitent la question de ces diverses intersections dans des termes qui effacent la figure des migrant·e·s, présentée comme ‘autre’, l’égalité de genre faisant office de stratégie contre l’islam. Mais l’article suggère qu’il existe des limites au populisme et que le recours aux valeurs libérales peut aussi contribuer à la défense de la diversité, dans une optique démocratique.
Ce qui compte et ce qui ne compte pas : usages des statistiques et violences faites aux femmes
Authors: Lieber Marylène
Published: October 2012

Résumé Cet article explore la façon dont les statistiques de police traitent de la question des violences envers les femmes, qui n’apparaissent pas de façon spécifique dans les publications annuelles des chiffres de la délinquance. Une analyse des conditions de production de ces chiffres, qui représentent les données principales à disposition des décideurs politiques en matière de sécurité, montre le caractère subjectif des données mises en évidence. Loin de faire l’objet d’un simple oubli, les violences envers les femmes sont masquées au terme d’un travail d’invisibilisation et de dépolitisation qui a pour effet de les présenter comme non prioritaires pour l’action publique.
Politique, genre et religion au Pakistan : identités en débat
Authors: Shaheed Farida , Heinen Jacqueline
Published: October 2012

Résumé Au Pakistan, des forces non religieuses, tout comme les forces politico-religieuses, instrumentalisent de plus en plus l’islam à leur profit. Cela explique l’influence croissante de la religion et son intrication avec la nation même. Le changement de paradigme dû à la loi martiale, sous Zia, a donné naissance à des milices religieuses et à des groupes du même cru dans la société civile. Montrant que celle-ci n’est pas toujours une entité progressiste, l’article examine l’impact variable, selon le statut social, de la fusion entre religion et politique pour les femmes, transformées en marqueurs identitaires des positions conquises dans la course au pouvoir. Il conclut que l’égalité des sexes, impliquant un changement des rapports de pouvoir, ne saurait advenir sans une lutte acharnée pour créer du savoir, de la culture et de l’identité.
Iran : politiques islamiques et femmes en quête d'égalité
Authors: Hoodfar Homa , Sadr Shadi , Heinen Jacqueline
Published: October 2012

Résumé En Iran, la fusion d’un État fort avec des lois et institutions religieuses après la révolution iranienne de 1979 a engendré une structure étatique duale. Les instances non élues y exercent leur contrôle sur les organes élus et n’acceptent pour la plupart ni le primat de la démocratie, ni le principe d’égalité des sexes (ou entre musulmans et non-musulmans). La question centrale posée ici est de savoir si un État religieux est à même de se conformer à de telles normes. L’examen des politiques à l’œuvre montre que, dans le cas de l’Iran et du chiisme, le principal obstacle réside davantage dans le maintien de rapports non démocratiques entre État et société que dans la compatibilité réelle ou potentielle des traditions et pratiques religieuses avec les principes démocratiques.
Clivages religieux, genre et politique en Inde
Authors: Hasan Zoya , Heinen Jacqueline
Published: October 2012

Résumé Cet article porte sur l’impact de la politique identitaire en matière d’égalité des sexes. Plus précisément, il explore le lien paradoxal entre religion et politique dans une société multireligieuse, outre la complexité d’une situation voulant que le militantisme des femmes, à la fois conforte et conteste leur identité sexuelle. D’aucuns affirment que la politique religieuse ne nie pas toujours l’égalité des sexes. On verra pourtant que l’Inde offre un exemple frappant d’instrumentalisation des femmes au profit des objectifs des partis politiques de droite. L’article examine les stratégies des plus influents d’entre eux, ainsi que la ligne de conduite des organisations de femmes et des groupes de musulmanes concernant la réforme juridique et la question litigieuse d’un Code civil unique. Contre l’idée que la meilleure façon d’étendre les droits des musulmanes dans le contexte communautaire actuel serait de réformer le code du statut personnel en s’appuyant sur le féminisme islamique, on montrera qu’une telle approche tend à figer les identités en fonction des clivages religieux et que la politique religieuse se sert des droits des minorités pour marginaliser les droits des femmes.
Sexualité et autonomie des femmes au Mexique : l'État laïque en question
Authors: Amuchástegui Ana , Cruz Guadalupe , Aldaz Evelyn , Mejía María Consuelo , Heinen Jacqueline
Published: October 2012

Résumé Au Mexique, l’intrication entre politique, religion et égalité de genre est plus forte que jamais. En témoignent la prise en charge de la pilule du lendemain par les services fédéraux de Santé publique en 2004 et la dépénalisation de l’avortement à Mexico en 2008, auxquelles a répondu une campagne massive pour recriminaliser l’avortement. Cet article examine les pratiques et les discours de divers acteurs, dont trois éléments se dégagent : l’autonomie des femmes en matière de sexualité et de reproduction fait l’objet d’un intense débat public ; la réforme du système politique oblige l’Église catholique à se plier aux règles de la démocratie ; et la dimension laïque de l’État donne lieu à une lutte implacable, reconfigurant les frontières politiques et les idéologies en vigueur.
Culture sportive lycéenne
Authors: Lemonnier Jean-Marc
Published: October 2012

L ’éducation physique et sportive participe à l’acculturation sportive du lycéen. S’appuyant sur les activités physiques et sportives, cette matière scolaire transmet les valeurs institutionnelles liées à ces pratiques sociales. L’effort, le respect, la santé y ont bonne place. Le lycéen peut, quant à lui, investir dans le « sport » d’autres valeurs, liées au plaisir et à l’immédiateté ; valeurs caractéristiques de la culture jeune. L’objet de cet article est de découvrir les convergences et les divergences, en terme de valeurs, entre cette culture sportive scolaire et les représentations des activités sportives existant chez les lycéens. L’échelle des valeurs en éducation proposée par O. Reboul permet de sérier et de hiérarchiser les résultats issus de l’enquête empirique : ils nuancent les hypothèses sur les caractéristiques d’une culture sportive lycéenne et son opposition aux valeurs de l’Institution. Ils montrent aussi que la forme scolaire de l’EPS reste très problématique.
Danse hip-hop et discrimination entre les élèves de l'enseignement général et les élèves de SEGPA
Authors: Amael André , Deneuve Pascale , Louvet Benoît
Published: October 2012

L e clivage observé entre les élèves de SEGPA et ceux des classes dites ordinaires dans les collèges laisse augurer l’existence de discriminations affinitaires entre ces élèves issus de groupes différents. Certaines recherches montrent qu’il ne suffit pas de mélanger ces élèves en EPS pour qu’un rapprochement s’opère. Cette étude menée auprès de 74 collégiens issus de groupes d’appartenance de statuts sociaux différents (5e cursus normal et 5e SEGPA) montre l’impact de la pratique commune d’une activité physique et sportive sous forme de compétition individuelle sur les modifications des relations intergroupes. Elle met en évidence les discriminations prééminentes chez les sujets bénéficiant du haut statut. Après avoir pratiqué la danse hip-hop, les élèves de sexe masculin du groupe jouissant du plus haut statut social modifient l’orientation de leurs choix affinitaires intergroupes. Ces variations apparaissent dépendantes de la performance réalisée par les élèves de SEGPA.
Le choix du niveau de difficulté des tâches scolaires : des marges de manœuvre limitées pour les enseignants
Authors: Murillo Audrey
Published: October 2012

C et article porte sur le niveau de difficulté des tâches que les enseignants proposent à leurs élèves dans des situations de lecture (découverte de texte), au cours préparatoire. L’hypothèse mise à l’épreuve est que les enseignants expérimentés ont construit des savoir-faire, des schèmes concernant le choix du niveau de difficulté des tâches scolaires : afin de s’adapter aux multiples contraintes des situations d’enseignement-apprentissage (temps disponible, hétérogénéité du groupe-classe, programmes...), ils seraient conduits à privilégier des tâches d’un certain niveau de difficulté. Les indicateurs de distance à la performance attendue (DPA) et du taux de réponses justes (TRJ) montrent en effet que les marges de manœuvre des enseignants sont fortement limitées, lorsqu’il s’agit de choisir le degré de difficulté des tâches proposées aux élèves. Les relations avec les progrès des élèves montrent que ces choix bénéficient à certains élèves moyens et forts.
Une conception habermassienne de la pédagogie
Authors: Usclat Pierre
Published: October 2012

S ’il est une évidence, c’est que Habermas a rétabli l’espoir en la raison dans sa dimension intrinsèquement communicationnelle, et ce face au problème de la colonisation du monde vécu par les logiques de système. En se mettant au diapason d’une telle perspective, nous voudrions pointer que la pédagogie rencontre elle aussi une certaine forme de colonisation par des logiques systémiques. De fait, la raison instrumentale semble y avoir fait son lit de manière incontournable. Or, tout autant que l’émancipation s’inscrit dans la société par le biais de la discussion vécue dans un espace public au sens habermassien du terme, la pédagogie relève les exigences de résistance qu’elle rencontre dans le moment pédagogique tel que le définit P. Meirieu par la discussion. C’est pourquoi nous montrerons que Habermas est un philosophe qui a quelque chose à nous dire en pédagogie.
Mai 68 et les paradoxes de la modernisation de l'école
Authors: Forestier Yann
Published: October 2012

M ai 68 a fait éclater le consensus qui s’était établi dans les années 1960 autour de la nécessité de libéraliser l’école, au nom notamment de sa nécessaire modernisation. Une cristallisation idéologique dont on se propose de repérer les étapes et les vecteurs a en effet conduit à politiser ce projet, rendant le débat impossible. La modernisation de l’école devient alors un objectif secondaire, tandis que sa libéralisation concentre les critiques, à la faveur d’un nouveau consensus qui, au début des années 1980, se fait autour d’un discours né dans les milieux conservateurs. Les rêves de libération étant dès lors écartés pour de bon, la modernisation de l’école peut redevenir un objectif prioritaire et s’accompagner d’une libéralisation, qui a désormais une tout autre signification.
Climat et violence dans les écoles élémentaires tchèques : la relation d'autorité en question dans un pays en transition
Authors: Kohout-Diaz Magdalena , Debarbieux Éric
Published: October 2012

L ’article s’appuie sur une enquête comparative de climat scolaire et de victimation effectuée par questionnaires auprès de 1638 élèves et par entretiens auprès des adultes des écoles (N=63) élémentaires tchèques (N=15). Les élèves tchèques révèlent que leurs relations pédagogiques avec les adultes de l’école ne sont pas de bonne qualité et se déclarent impolis à l’égard de leurs enseignants, ce qui contraste avec une ambiance scolaire par ailleurs disciplinée. Les entretiens avec les adultes montrent la prévalence d’une représentation exogène et répressive de l’autorité. Mais la sanction est peu pratiquée-ce que les enseignants expliquent par le nouveau clientélisme des parents, associé à la libéralisation du système éducatif. L’étude des représentations de l’autorité révèle, de manière privilégiée, les continuités et les ruptures dans l’élaboration du rapport au passé.
Enjeux psychosociaux du dépistage de la difficulté scolaire
Authors: Antoine Laura , Desombre Caroline , Lachal Marc , Gaillet Françoise , Urban Eugène
Published: October 2012

L ’évaluation des difficultés d’apprentissage des élèves est une préoccupation importante au sein de l’institution scolaire. Elle permet aux maîtres d’apporter une remédiation efficace afin d’éviter que ces difficultés perdurent. Certains travaux montrent cependant que d’une part, l’évaluation scolaire est biaisée par des facteurs autres que les compétences scolaires et, d’autre part, que la désignation des élèves comme étant en difficulté peut présenter des conséquences négatives. Il s’agit notamment de la discrimination des élèves désignés comme en difficulté et de leur stéréotypisation ainsi qu’une atteinte dans l’identité sociale de ces élèves dans le cadre de la menace du stéréotype. Ces différentes conséquences sont développées. De même, une réflexion sur les nouvelles mesures gouvernementales à l’égard des élèves en difficultés est proposée.
« Je suis petit mais important »
Authors: Luc Jean-Noël
Published: October 2012

L a scolarisation des 2-6 ans s’est développée, en France, à partir des années 1820, autour d’une vision valorisante de la « seconde enfance », reconnue comme une période importante et qui mérite une éducation spécifique. En 1882, 20 % des 2-6 ans sont enregistrés dans les écoles maternelles. Un siècle plus tard, la proportion est passée à 80 %. L’urbanisation et le besoin de garde provoqué par la croissance du travail féminin salarié n’expliquent pas, à eux seuls, cet essor. Les Français plébiscitent l’école maternelle, parce qu’ils la jugent utile au bon développement de l’enfant et à sa scolarisation ultérieure. Mais la controverse persiste autour de l’accueil des 2 ans, de la formation des plus grands, jugée insuffisante au regard des bienfaits attribués à l’instruction précoce, et de la capacité ou non de la maternelle à contribuer à la réduction de l’échec scolaire. Les récents projets officiels de créer de nouveaux lieux d’accueil, moins onéreux, pour les 0-3 ans (parmi lesquels figure le plus jeune public de la maternelle) ont amplifié une polémique ancienne.
Difficultés d'apprentissage du jeune enfant et « pensée vide »
Authors: Wallet Jean-William , Sarri Vassiliki
Published: October 2012

L es difficultés d’apprentissage constatées chez de jeunes enfants sont l’objet d’un intérêt constant depuis plus d’un siècle. Des travaux récents montrent que des enfants globalement d’intelligence normale peuvent rencontrer des problèmes importants pour effectuer des apprentissages de base. Cet article vise à montrer qu’il est fondamental de s’intéresser aux relations précoces de l’enfant avec son environnement comme l’ont fait des psychanalystes à côté des psychologues et des pédiatres pour comprendre comment s’élabore la pensée et le désir d’apprendre chez l’enfant. Faute de conditions favorables à l’émergence de ce désir de penser et d’apprendre, les enfants ont tendance à accumuler des informations sans établir vraiment de relations de sens entre elles : la pensée n’est pas réellement vide, mais elle fonctionne en partie à vide de manière pathologique. L’article fait état de situations d’enfants en grande difficulté d’apprentissage et de socialisation, il analyse les causes des désordres psychologiques qui en résultent.
Le préscolaire en Algérie à l'heure de la réforme : dynamiques comparées des offres publiques et privées
Authors: Benamar Aïcha
Published: October 2012

P endant des années, les dysfonctionnements des préscolaires publics et privés résidaient dans leurs disparités aux plans structurel, organisationnel, matériel et éducatif contribuant à l’hétérogénéité des référentiels pédagogiques des enseignants et des apprentissages réels des enfants. La réforme du système éducatif, mise en œuvre en 2003, a mis en avant la nécessité d’un contenu national basé sur un socle de compétences minimales à développer chez chaque enfant préscolarisé. Selon les instructions officielles, il s’agit d’homogénéiser les profils de sortie du préscolaire en vue de préparer les enfants à une réussite au primaire. À partir d’une enquête par entretien, nous avons comparé les nouvelles dynamiques des offres publiques et privées. Cet article rend compte de quelques résultats
La pédagogie du projet à l'école maternelle grecque
Authors: Moumoulidou Maria , Sofou Efstratia , Chryssafidis Konstantinos
Published: October 2012

C et article présente les résultats d’une recherche sur la mise en œuvre de la pédagogie du projet dans des écoles maternelles d’Alexandroupolis et de ses environs (Evros-Grèce), met à jour les conceptions et les démarches des enseignants. La pédagogie du projet trouve dans des écoles maternelles un écho favorable, mettant en valeur compétences et connaissances acquises par collaboration entre enfants. Fondée sur une logique de recherche méthodique et inscrite dans des théories socio-constructivistes et interactionnistes de l’apprentissage, la pédagogie du projet se focalise sur l’enfant, considéré capable de gérer son apprentissage. Les résultats de cette recherche attestent d’un écart entre théorie et réalité ; à savoir que les enseignantes rencontrent des difficultés dans la mise en œuvre de la pédagogie du projet, dues à la fois aux carences de la formation continue, aux structures spatiales inadaptées et équipements matériels insuffisants. Malgré la bonne volonté des enseignantes, la pédagogie du projet prend plutôt le caractère d’une approche standardisée relevant de la logique d’enseignement que celui d’un processus d’apprentissage ouvert.
La politique en faveur de l'éducation physique des jeunes filles sous Vichy : l'œuvre de Marie-Thérèse Eyquem (1940-1944)
Authors: Terfous Fatia
Published: October 2012

L a Révolution nationale menée par le Maréchal Pétain après la défaite de mai-juin 1940 inscrit assurément les femmes au cœur de la devise « Travail, Famille, Patrie ». Nombreuses sont les lois qui reconsidèrent la place et le rôle des femmes au sein de la société et qui déterminent le foyer comme seul espace féminin légitime. Cette volonté politique est inscrite dans l’institution scolaire elle même, déterminant les enseignements et les moyens pour des fins spécifiques aux jeunes filles. Les mesures prises par le régime de Vichy en matière d’éducation sont sexuées et vont dans le sens de la formation des futures « gardiennes des foyers ». La politique menée par Marie-Thérèse Eyquem en faveur du sport et de l’éducation physique féminins n’échappe pas à cette logique. Le souci de former des corps « féminins » apte à la maternité et donc mis au service de la patrie chapote toutes ses initiatives.
Une histoire des pratiques pédagogiques liées à l'enseignement de la natation scolaire entre 1945-1995 (2nd degré)
Authors: Auvray Emmanuel
Published: October 2012

C et article rend compte d’une recherche portant sur l’évolution, chez une population d’enseignants d’EPS, des pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de la natation (second degré) dans diverses académies entre 1945 et 1995. À partir d’une enquête par questionnaire semi-directif, complétée par des témoignages écrits, et des traces indiciaires primaires privées et semi-officielles, il ressort de cette étude trois périodes identitaires distinctes : une natation de la débrouillardise (1945-1960), une natation à l’ombre du sport (1960-1986), une natation « épsienne » (1986-1995). En outre, on observe à un échelon local une relative diversité des pratiques pédagogiques qui demeurent toutefois toujours conformes aux curricula formels de l’EPS définis à un échelon national. Cette disparité des curricula réels semble être liée à un ensemble de variables qui dépendent à un niveau macro des parcours biographiques personnels et professionnels des acteurs de terrain, à un niveau méso des contextes locaux d’enseignement, et à un niveau macro de l’évolution identitaire de l’EPS et des discours sur la pédagogie et la didactique de la natation. Cette disparité locale de l’enseignement réel de la natation scolaire nous interroge sur la démocratisation effective de l’EPS au plan national.
La composante sociocognitive dans les pratiques professionnelles des animateurs
Authors: Marty Philippe
Published: October 2012

C ette contribution se donne pour objectif de décrire et expliquer les pratiques professionnelles des animateurs de centre de loisirs associé à l’école dans leurs dimensions personnelles. Notre étude s’appuie sur la théorie de l’agentivité de A. Bandura et sur son modèle triadique réciproque. A partir de la composante sociocognitive des pratiques, nous avons visité trois grandes dimensions : les représentations professionnelles, le sentiment d’efficacité professionnel et le phénomène d’attribution. Les résultats montrent qu’à partir des dimensions cognitives étudiées, il est possible de repérer des profils types de pratiques professionnelles d’animateurs.
En quoi la participation à un dispositif pédagogique interclasses modifie les pratiques en classe entière ?
Authors: Lefeuvre Gwenaël
Published: October 2012

D ans cet article sera étudiée la relation entre le travail collectif des enseignants au sein de l’école primaire et leurs pratiques d’enseignement mises en œuvre en situation de classe. Plus précisément, nous étudierons les liens entre la participation (ou non) des enseignants de cours préparatoire à un dispositif pédagogique interclasses en lecture et leurs pratiques de découverte collective d’un texte effectuée en classe entière. Les résultats montrent que les enseignants qui participent, de manière hebdomadaire, à ce type de dispositif (comparés à ceux qui n’y participent pas) prennent différemment en charge l’hétérogénéité scolaire des élèves. La participation au dispositif interclasses favoriserait, chez l’enseignant, la construction et la mobilisation de savoirs professionnels particuliers relatifs à la prise en charge de la tâche d’enseignement en classe entière.
Structures hypertextuelles et généralisation des savoirs
Authors: Simonian Stéphane , Mallet Jeanne
Published: October 2012

L es propos de Verret (1975), puis ceux de Johsua et Dupin (1993), témoignent de la nécessité de construire des situations d’apprentissage artificielles en vue d’un objectif déterminé. Ces situations nécessitent notamment une transposition didactique des savoirs c’est-à-dire « des mécanismes généraux permettant le passage d’un objet de savoir à un objet d’enseignement » (Johsua & Dupin, 1993, p. 193). Toutefois, comme le signalent Chevallard et Johsua (1991), nous arrivons au paradoxe suivant : le texte procède linéairement et un savoir est rarement « linéarisable ». L’influence de la structuration hypertextuelle des cours dans les situations d’apprentissage entre dans cette perspective et pourrait permettre d’apporter des indicateurs en la matière. En effet, les structures hypertextuelles peuvent présenter l’avantage de la flexibilité cognitive (Spiro et al., 1991) : plusieurs représentations d’un même objet ont la possibilité de se mouvoir à l’expression de divers modes de pensée.
Université nouvelle et éducation nouvelle sur la route de l'égalité des chances (1918-1933)
Authors: Garnier Bruno
Published: October 2012

A u début de leur histoire, les Compagnons de L’Université nouvelle pensaient que la suppression des classes élémentaires payantes constituerait un progrès démocratique suffisant. Les Compagnons de 1918 se figuraient qu’exposés aux mêmes enseignements, les inégalités de résultats des élèves n’exprimeraient que des différences d’intelligence héréditaires. De ce principe découlait le faible intérêt des Compagnons de 1918 pour le mouvement de l’Éducation nouvelle. Mais les années 1920 commencent avec le retour d’une politique conservatrice. L’association des Compagnons s’engagea en faveur des pédagogies nouvelles et de l’égalité des chances des enfants de toutes origines. Le Comité d’étude et d’action pour l’école unique a donné aux Compagnons l’occasion de se rapprocher les mouvements de l’éducation nouvelle. En 1930, le président du GFEN, Paul Langevin, est aussi président des Compagnons. Désormais, le concept de justice sociale et celui d’égalité des chances passent par une école unique mais diversifiée dans ses méthodes.