bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
INNOVATIVE DIRECTION OF THE PROFESSIONAL CAREER DEVELOPMENT IN THE CONDITIONS OF GLOBALIZATION PROCESSES
Authors: T. Kazakova , O. Osadchiy , V. Gurova
Published: December 2020

The review article considers the main trends in the development of professionalism in the context of globalization, provides a modern idea of adult education as a phenomenon of Ukrainian and world culture, as a source of continuous human development in the profes-sion. The importance of acmeological technologies and critical thinking technologies in the organization of career support of a teacher of higher education is emphasized. Trends in the development of modern society indicate the urgent need to rethink the strategy of professional development of a professional in general and a teacher of higher education due to the specifics of his profession in par-ticular. Innovative processes taking place in the spiritual, socio-political and economic spheres of society have put the adult education system in front of the need to rethink the value and socio-cultural significance of education, whose main mission in modern times is to help people get out of things and objects into the space of life meanings and values, into the world of human spirituality. Human capital contributes to the success of the organization by developing new strategies, technologies, goods and services that meet the needs of the market. In this regard, the classic indicators of human capital are: education; professional qualification; knowledge due to the duties performed; professional inclinations and psychometric characteristics associated with specific skill activities. But the content of these indicators in modern conditions is expanding. Thus, such skills as the ability to work in a team, to transfer knowledge, i.e. to train other employees, the ability to persistently move forward become relevant. Fundamental, supreme human aspirations are most fully realized in career activities. It gives the career subject the opportunity to move from passivity to activity, from development to self-development, from dependence to relative independence, from monotonous activities to more diverse, from short-term prospects to long-term, from subordination to leadership, from insecurity to self-confidence.Keywords: professional career, self-management, educational trajectory, lifelong learning, development trends, career process, human capital. У оглядовій статті розглядаються основні тенденції розвитку професіоналізму в умовах глобалізації, дається сучасне уявлення про освіту дорослих як феномен вітчизняної і світової культури, як силі, що долає протиріччя цивілізації, джерелі безперервного розвитку людини в професії. Автором підкреслюється важливість акмеологічних технологій і технологій критичного мислення в організації кар'єрного супроводу викладача закладу вищої освіти.Ключові слова: професійна кар’єра, самоменеджмент, освітня траєкторія, безперервне навчання, тенденції розвитку, кар’єрний процес, людський капітал.
KEBIJAKAN HUKUM PIDANA DALAM PENANGGULANGAN DESTRUCTIVE FISHING PADA REZIM PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN
Authors: Anwar Mashuril Anwar
Published: December 2020

Abstract, The criminal law policy in dealing with destructive fishing is currently primum remedium. However, in its development the criminal law policy in overcoming destructive fishing experiences several obstacles and is not yet in line with the concept of sustainable development. Considering that sustainable development is one of the principles in fisheries management, it is necessary to make adjustments between criminal law policies and sustainable development. Therefore this research aims to study and analyze the ideal criminal law policy in overcoming destructive fishing in the sustainable development regime. This research is a doctrinal law research using a statutory approach, analytical approach, conceptual approach, and case approach. The results showed that the ideal policy of criminal law in overcoming destructive fishing in sustainable development regimes is to make arrangements for sanctions actions that lead to social, economic improvement and repair damage to fish resources and their ecosystems due to destructive fishing practices. Sanctions for actions are more restorative, anticipatory, and educational so that they can reduce the degradation of fish resources and the environment. Thus, the balance between the use of fish resources and sustainable development can be realized.

Keywords: Destructive Fishing, Criminal Law, Sustainable Development

 

Intisari, Kebijakan hukum pidana dalam penanggulangan tindak pidana destructive fishing saat ini bersifat primum remedium. Namun dalam perkembangannya kebijakan hukum pidana dalam menanggulangi destructive fishing mengalami beberapa hambatan dan belum selaras dengan konsep pembangunan berkelanjutan. Mengingat pembangunan berkelanjutan merupakan salah satu asas dalam pengelolaan perikanan, maka perlu dilakukan penyesuaian antara kebijakan hukum pidana dengan pembangunan berkelanjutan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis kebijakan ideal hukum pidana dalam penanggulangan destructive fishing pada rezim pembangunan berkelanjutan. Penelitian ini merupakan penelitian hukum doktrinal dengan menggunakan pendekatan perundang-undangan, pendekatan analitis, pendekatan konseptual, dan pendekatan kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan ideal hukum pidana dalam penanggulangan destructive fishing pada rezim pembangunan berkelanjutan yakni dengan melakukan pengaturan terhadap sanksi tindakan yang mengarah pada perbaikan sosial, ekonomi dan perbaikan kerusakan sumber daya ikan dan ekosistemnya akibat praktik destructive fishing. Sanksi tindakan lebih bersifat restoratif, antisipatif, dan mendidik sehingga dapat mengurangi degradasi sumber daya ikan dan lingkungan. Dengan demikian, keseimbangan antara pemanfaatan sumber daya ikan dan pembangunan berkelanjutan dapat terwujud.

Kata Kunci:  Destructive Fishing, Hukum Pidana, Pembangunan Berkelanjutan
PENERAPAN PAJAK PENGHASILAN ORANG PRIBADI DARI PERDAGANGAN VALUTA ASING SECARA ONLINE YANG MENGGUNAKAN BROKER LUAR NEGERI
Authors: Zuhdi Arman  , Lenny Husna
Published: December 2020

Foreign exchange trading is one of the most popular businesses in the world, including the Indonesian people. The income generated from an Indonesian trader will certainly raise an aspect of Income Tax that must be fulfilled. This study aims to analyze the application of personal income tax and to determine the form of tax avoidance that can occur in relation to online foreign exchange trading using foreign brokers. The method used in this research is descriptive qualitative, data collection is done by means of in-depth interviews, observation and documentation, informant selection techniques with purposive sampling, data analysis techniques performed by data reduction, data presentation and drawing conclusions. The result of this research is the application of personal income tax on personal traders (taxpayers) which is carried out by means of a self-assessment system with the expectation of voluntary compliance in which the taxpayer must self-report the tax owed at the end of the year. Due to the lack of supervision over the implementation of the self assessment system, and online forex trading transactions are carried out fully online, taxpayers have a very big opportunity to do tax evasion. In the application of individual PPh, there are also several obstacles that occur both from the side of the taxpayer itself and from the side of the government.
ANALISIS KADAR NITROGEN DALAM PUPUK UREA PRILL DAN GRANULE MENGGUNAKAN METODE KJELDAHL DI PT PUPUK ISKANDAR MUDA
Authors: Amalia Dhia , Fajri Rahmatul
Published: December 2020

Telah dilakukan penelitian tentang Analisis Kadar Nitrogen Dalam Pupuk Urea Prill dan Granule Menggunakan Metode kjeldahl Di PT Pupuk Iskandar Muda. Tujuan dari kerja praktek ini adalah menganalisa kualitas kadar mutu nitrogen pada urea prill dan granule dan membandingkan dengan syarat mutu pupuk urea sesuai dengan SNI (Standar Nasional Indonesia) dengan nomor SNI.02-2801-2010 di pabrik Pupuk Iskandar Muda. Pengujian ini dilakukan dengan metode Kjeldahl. Analisa Nitogren dengan metode kjeldahl dibagi menjadi tiga tahap yaitu proses destruksi, proses destilasi dan tahap titrasi. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama analisis diperoleh bahwa kadar nitrogen yang dianalisis dalam metode kjeldahl tidak melewati batas parameter yang ditentukan, yaitu minimal 46% dan kandungan nitrogen tersebut sesuai dengan kadar nitrogen yang dianjurkan oleh Kementrian Perindustrian. Dari hasil tersebut maka pupuk urea dapat digunakan sebagai pupuk tanaman dan dapat diperdagangkan dikalangan masyarakat.

Kata Kunci : Nitrogen, Pupuk urea, Metode Kjeldahl, Prill, Granule
Pemeriksaan Logam Berat Cadmium (Cd) dan Plumbum (Pb) pada Lipstik yang Beredar di Pasar Brayan Medan Timur Secara Spektrofotometri Serapan Atom (SSA)
Authors: Harmawan Tisna , Lestari Dewi
Published: December 2020

Telah dilakukan penelitian Pemeriksaan Logam Berat Cadmium (Cd) dan Plumbum (Pb) Pada Lipstik Yang Beredar di Pasar Brayan Medan Timur Secara Spektrofotometri Seraparan Atom. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya lipstik yang menjadi tidak aman bila tercemar logam berat yang dapat menimbulkan efek buruk terhadap kesehatan. Penelitian ini dilakukan di Unit Pelayanan Teknis Laboratorium Kesehatan Daerah Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Utara dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya dan kadar logam berat Cadmium dan Plumbum pada lipstik yang beredar di Pasar Brayan Medan Timur. Penelitian ini bersifat eksperiment laboratorium dengan metode pengambilan sampel secara acak sebanyak 5 sampel dari seluruh populasi yang beredar di Pasar Brayan Medan Timur dengan teknik analisa data yang diperoleh dari data primer dan sekunder, disajikan dalam bentuk tabulasi yang dinarasikan dengan hasil logam berat Cadmium (Cd) dari 5 sampel diperoleh hasil analisa kualitatif dan kuantitatif dengan sebanyak dua sampel yang positif (sampel dua = 5,000 mg/L dan sampel empat = 4,950 mg/L). sedangkan pada logam berat Plumbum (Pb) diperoleh empat sampel positif (sampel satu = 0,915 mg/L, sampel tiga = 0,295 mg/L, sampel empat = 6,960 mg/L dan sampel lima = 1,515 mg/L, dari hasil keseluruhan sampel yang mengandung logam berat (Cd dan Pb) diperoleh kadar dibawah standar baku ( BPOM RI Persyaratan cemaran logam Cadmium < 5 mg/L dan Plumbum < 20 mg/L atau mg/kg. Nomor HK.03.1.23.07.11.6662 tahun 2011) dengan ini perlu dilakukan pengawasan yang lebih intensif terhadap kosmetik tidak teregrestasi yang beredar di masyarakat, khususnya masyarakat Pasar Brayan Medan Timur.
Biofilm Production Potential of Salmonella Serovars Isolated from Chickens in North West Province, South Africa
Authors: AKINOLA STEPHEN ABIOLA , TSHIMPAMBA MPINDA EDOAURD , MWANZA MULUNDA , ATEBA COLLINS NJIE
Published: December 2020

Bacterial biofilms have recently gained considerable interest in the food production and medical industries due to their ability to resist destruction by disinfectants and other antimicrobials. Biofilms are extracellular polymer matrices that may enhance the survival of pathogens even when exposed to environmental stress. The effect of incubation temperatures (25°C, 37°C, and 40°C) and Salmonella serotype on biofilm-forming potentials was evaluated. Previously typed Salmonella serotypes (55) isolated from the gut of chickens were accessed for biofilms formation using a standard assay. Salmonella Typhimurium ATCC 14028TM and Salmonella Enteritidis ATCC 13076TM (positive controls), Escherichia coli (internal control) and un-inoculated Luria Bertani (LB) broth (negative control) were used. The isolates formed no biofilm (11.86–13.56%), weak (11.86–45.76%), moderate (18.64–20.34%), strong biofilms (23.73–54.24%) across the various temperatures investigated. Serotypes, Salmonella Heidelberg and Salmonella Weltevreden were the strongest biofilm formers at temperatures (25°C, 37°C, and 40°C, respectively). The potential of a large proportion (80%) of Salmonella serotypes to form biofilms increased with increasing incubation temperatures but decreased at 40°C. Findings indicate that average temperature favours biofilm formation by Salmonella serotypes. However, the influence of incubation temperature on biofilm formation was greater when compared to serotype. A positive correlation exists between Salmonella biofilm formed at 25°C, 37°C and 40°C (p ≥ 0.01). The ability of Salmonella species to form biofilms at 25°C and 37°C suggests that these serotypes may present severe challenges to food-processing and hospital facilities.
Теоретико-методологічні засади соціально-психологічного дослідження процесу націєстворення: Суб'єктивно-вчинковий підхід
Authors: Tatenko Vitalii
Published: December 2020

Представлена стаття завершує цикл публікацій, у яких знайшли відображення результати розробки теоретико-методологічних засад соціально-психологічного дослідження процесу націєтворення з позицій суб’єктно-вчинкового підходу.
Здійснено теоретичний аналіз і синтез наукових уявлень щодо проблемних моментів у розумінні соціально-психологічної природи нації як великої соціальної групи, щодо визначення сутності ключових поняттєвих конструктів, а саме: «націєтворення як колективна діяльність», «народ як колективний суб’єкт націєтворення», «функціональна структура процесу націєтворення», «соціально-психологічні механізми націєтворення» та ін.
Розглянуто як одну з базових суперечність між науковим уявленням про спонтанну природу, об’єктивний характер перебігу процесу націєтворення і уявленням про можливість цілеспрямованого, організованого творення нації певною спільнотою як колективним суб’єктом суспільного життя.
Звернуто увагу на необхідність розрізнення та узгодження понять «становлення нації», з його невиразною суб’єктністю, і «націєтворення», яке більш виразно вказує на діяча, творця, суб’єкта.
Методологічною основою проведеного дослідження обрано суб’єктно-вчинковий підхід, адаптований до наукового пізнання соціально-психологічних явищ.
З огляду на означені теоретичні і методологічні підходи розроблено гіпотетичну соціально-психологічну концептуальну модель процесу націєтворення, що складається із шести структурно-функціональних блоків, а саме: блоку мотивації націєтворення і відповідного цілепокладання, інструментального блоку, блоку прийняття рішення про перехід від проєктування до практичної реалізації націєтворчої мети, блоку практичного виконання прийнятого рішення, блоку оцінки результатів націєтворення, блоку творчого узагальнення досвіду націєтворення як основи для переходу на більш високий рівень організованої колективної націєтворчої діяльності.
Встановлено, що відпрацювання кожного структурно-функціонального блоку передбачає досягнення певного групового психологічного ефекту, зокрема щодо першого блоку – формування в учасників не просто думки чи віри, а саме переконаності в істинності і значущості ідеї націєтворення, здатності і готовності словом і ділом, власне вчинково, відстоювати свої переконання.
Тому ключову роль в організації соціально-психологічного супроводу націєтворчої діяльності колективного суб’єкта відведено пропозитивному механізму переконування.
На підставі формування цілісного концептуального уявлення про структуру, функції, механізми та логіку організації процесу націєтворення як цілеспрямованої суб’єктно-вчинкової активності його учасників (народу на чолі з духовною елітою) сформульовано ряд теоретико-методологічних засад його соціально-психологічного дослідження.
Соціальний інтерес у структурі компетентностей демократичного громадянства в ситуації пандемії COVID-19
Authors: Sydorkina Maryna
Published: December 2020

Статтю присвячено теоретичному аналізу місця соціального інтересу в структурі громадянських компетентностей у ситуації пандемії COVID-19.
Методологічним підгрунтям роботи стали теоретичні положення концепції соціального інтересу А. Адлера, а також погляди щодо громадянської компетентності М. Мюнклера і Ф. Одіже. Розглянуто громадянські компетентності, які сприяють подоланню загроз та знаходженню відповідей на виклики, породжені пандемією.
Серед цих загроз названо ті, які зумовлені стрімким поширенням вірусу, ризиком надмірного навантаження на систему охорони здоров’я, слабким матеріально-технічним забезпеченням системи охорони здоров’я, психологічним навантаженням на медичний персонал, що працює на передовій боротьби з коронавірусом, а також загрози, зумовлені низьким рівнем згуртованості у спільнотах.
Визначено, що соціальний інтерес є психологічним чинником компетентної громадянської поведінки, спрямованої на подолання зазначених загроз.
Зроблено висновок щодо компетентностей, які зумовлені соціальним інтересом та відіграють важливу роль у подоланні загроз та знаходженні відповідей на виклики, породжені пандемією.
До них віднесено: свідому здатність громадян іти на поступки заради спільного блага; свідомі та конструктивні дії (чи цілеспрямоване уникнення певної діяльності), спрямовані на усунення ризиків та/або покращення ситуації на рівні локальної чи ширшої громади; здатність до конструктивної та ефективної взаємодії з іншими, спрямованої на консолідацію спільних зусиль.
Соціальний інтерес розглянуто як визначальний щодо таких груп компетентностей демократичного громадянства, як ціннісні компетентності та соціальні компетенції (здатність до взаємодії).
Результати можуть бути використані для створення навчальних програм, спрямованих на розвиток компетентностей демократичного громадянства, а також розроблення інформаційних кампаній, скерованих на уповільнення поширення COVID-19, та стратегій розвитку потенціалу громад задля подолання наслідків пандемії.
Психосемантичні особливості сприймання соціальної реклами про захист безпритульних тварин
Authors: Sosniuk Oleh , Oliinyk Halyna
Published: December 2020

Розглядаються результати емпіричного дослідження, метою якого було вивчення психосемантичних особливостей сприймання соціальної реклами про захист безпритульних тварин.
Завдання дослідження: 1) виокремити основні тематичні напрями соціальної реклами, спрямованої на захист безпритульних тварин та формування гуманного ставлення до них; 2) визначити психосемантичні особливості сприймання соціальної реклами про захист та допомогу безпритульним тваринам.
Для досягнення дослідницьких цілей використано якісні та психосемантичні методи. Виокремлено провідну тематику соціальної реклами: 1) ролики, які привертають увагу до проблеми захисту тварин; 2) ролики, які привертають увагу до притулків для тварин; 3) ролики, які припускають наявність у тварин уявлення про світ людей; 4) ролики, які демонструють користь домашніх тварин; 5) ролики, які розповідають про зраду господарями своїх домашніх тварин.
Визначено критерії оцінки соціальної реклами про захист безпритульних тварин, які було покладено в основу розроблення семантичного диференціала: 1) привертає до себе увагу; 2) викликає цікавість; 3) викликає сильні емоційні враження; 4) розрахована на таку людину як я; 5) має зрозумілу ідею; 6) інформує про фізичний стан безпритульних тварин; 7) спонукає замислитися над проблемами безпритульних тварин; 8) викликає бажання надавати матеріальну допомогу чи безпосередню допомогу притулкам; 9) викликає бажання надавати допомогу і захист безпритульним тваринам; 10) викликає бажання забрати безпритульну тварину додому.
Виявлено відмінності у сприйманні соціальної реклами різної тематичної спрямованості.
Встановлено, що найвищі оцінки досліджуваних за переважною більшістю критеріїв отримала соціальна реклама, в якій ідеться про зраду господарями домашніх тварин.
Така реклама насамперед привертає увагу та викликає зацікавленість, породжує сильні емоційні враження, є зрозумілою та досить релевантною, спонукає замислитися над проблемами безпритульних тварин.
Соціальна реклама, у якій припускається наявність у тварин уявлень про світ людей та розповідається про бачення ними власної ситуації в ньому, є найбільш зрозумілою і досить релевантною для досліджуваних; вона привертає увагу та викликає зацікавленість, залишає після перегляду сильні емоційні враження, спонукає замислитися над проблемами безпритульних тварин.
Соціальна реклама про притулки для тварин, як найбільш зрозуміла, спонукає замислитися над проблемами безпритульних тварин та викликає бажання надавати їм допомогу, захищати їх.
Соціальна реклама, яка привертає увагу до проблем безпритульних тварин загалом та закликає до їх захисту, є однією з найбільш зрозумілих; вона інформує про фізичний стан безпритульних тварин та спонукає замислитися над їхніми проблемами.
Соціальна реклама, в якій розповідається про користь домашніх тварин, теж досить релевантна і зрозуміла, однак вона найменше спонукає до роздумів над проблемами безпритульних тварин і не викликає особливого бажання надавати їм допомогу та захист.
Медіапрактики і здоров'я дітей: Сучасні виклики діагностики
Authors: Umerenkova Nataliia , Diatel Nadiia
Published: December 2020

Представлено основні виклики в діагностиці (розробленні діагностичних матеріалів) медіапрактик дітей шкільного віку в умовах пандемії.

За основний метод дослідження взято аналіз вітчизняних та англомовних публікацій. За результатами аналізу виокремлено дві групи сучасних викликів діагностики – організаційні та змістові.

До організаційних належать: потреба в маркерах та попередженнях, формулювання питань відповідно до специфіки цільової аудиторії, важливість поваги до часу та зусиль респондентів, розвантаження опитувальника для полегшення його сприйняття, компенсація емоційної втоми шляхом створення відчуття ваги індивідуального внеску, контроль індуктивного впливу змісту питань, урахування особливостей використання стандартизованих методик (або окремих шкал) та формування вибірки.

Змістові виклики у контексті розроблення діагностичного інструментарію передбачають урахування: особливостей медіапрактик дітей загалом (їх частота, тривалість, характер, канали комунікації та медіанебезпеки); змін, які відбулися в бюджеті часу щодо тривалості та змісту екранних практик в умовах вимушеного переходу до формату дистанційної освіти; зв’язку екранних практик із соматичними показниками, режимом сну, психоемоційним станом дитини та якістю соціальної комунікації, що набуває особливої ваги в умовах пандемії.

Запропоновано отриманий підхід до діагностики медіапрактик, який ставить у центр уваги здоров’я дитини та збалансованість медіапрактик: він має враховувати розподіл часу протягом доби за зовнішніми (компенсація екранних практик позаекранними) і внутрішніми (розподіл та врахування у бюджеті екранного часу, разом із навчанням, потреб в онлайн-спілкуванні та інших практиках рекреаційного характеру) параметрами, згідно з віковими особливостями дитини.

Зроблено висновок, що врахування всіх окреслених діагностичних вимог робить можливим своєчасне реагування на найскладніші виклики нашого часу.

Результати такої діагностики дають змогу отримати більш диференційовані результати. Пропонований підхід створює підґрунтя для розроблення цільових рекомендацій та програм для освітян, батьків та системи освіти в цілому.

Зініційовано дискусію про особливості дослідження впливу екранних практик на стан здоров’я підлітків; пропорційність навчальної і рекреаційної діяльності при зростанні тривалості екранного часу в умовах карантину і дистанційної освіти; необхідність диференціації дослідницьких категорій медіапрактик; урахування цифрової нерівності учнів.
Трирівнева структура громадянської ідентичності особистості
Authors: Petrovska Inha
Published: December 2020

Метою статті є теоретичне обґрунтування трирівневої структури громадянської ідентичності особистості.
Теоретико-методологічною основою дослідження стали положення і принципи теорії соціальної ідентичності та соціальної самокатегоризації (Г. Теджфел, Дж. Тернер), концепції організаційної ідентичності (С. Альберт, Б. Ешворт, Дж. Даттон) та рольові теорії (Е. Берн, Е. Гоффман).
Запропоновано розглядати громадянську ідентичність як різновид організаційної ідентичності, що функціонує на трьох рівнях: інституціональному («громадянин – держава»), спільнотному («громадянин – спільнота громадян») та індивідуальному («громадянин – Я»).
Обґрунтовано, що інституціональний рівень громадянської ідентичності передбачає включеність особистості в організаційне середовище держави: когнітивну (розуміння нормативного поля держави і реальної практики організаційної взаємодії в ньому), ціннісну (соціальна перцепція аксіологічного поля держави, термінальних цінностей державності загалом і конкретної держави зокрема), емоційну (переживання, пов’язані з відносинами з державою як організацією) та поведінкову (реалізація громадянської поведінки).
Громадянська ідентичність на спільнотному рівні передбачає афіліацію зі співгромадянами (фактичне прийняття їх як інгрупи, виробленого ними громадянського менталітету; схоже розуміння всіх подій та процесів організаційного середовища держави, що полегшує та інтенсифікує комунікацію між співгромадянами незалежно від їхньої етнічної належності).
Спільний досвід переживання типових проблем (від побутових до державно-політичних) сам по собі ще не гарантує згуртованості, взаємопідтримки чи позитивної оцінки співгромадян, але закладає основи громадянської солідарності завдяки спільній цінності та значущості цього досвіду.
Індивідуальний рівень громадянської ідентичності передбачає самоідентифікацію з роллю громадянина (у контексті ігрових та сценарних взаємодій з державними інституціями та співгромадянами).
Особистість може різною мірою ідентифікуватися зі своєю роллю громадянина, добре або погано «знати свою роль», але в кожному разі роль громадянина стає частиною її рольового репертуару.
Програвання ролі громадянина може зумовлювати як відкриті конструктивні стосунки з державою, так і (частіше) стосунки сурогатні, що виявляється в різноманітних психологічних іграх-маніпуляціях та деструктивних сценаріях.
Кожен зі згаданих рівнів громадянської ідентичності може бути розвинутим різною мірою.
Домінування одного з рівнів свідчить про певну типовість виявів громадянськості, отож перспективу подальших досліджень вбачаємо в розробленні типології громадянської ідентичності особистості та конструюванні відповідного дослідницького інструментарію.
Конструктивна поведінка учасників освітнього процесу в надзвичайній ситуації: Проблема вибору критеріїв
Authors: Tsukur Olga
Published: December 2020

Конструктивну поведінку особистості в надзвичайній ситуації представлено як діалектичну єдність об’єктивності її уявлень про навколишній світ і суб’єктивного самовизначення під час оцінки надзвичайних подій.
Виокремлено підходи до вивчення конструктивної поведінки учасників освітнього процесу в надзвичайній ситуації: як вибудовування основи для подальшої ефективної роботи; як налаштування на творче співробітництво; як досягнення домовленостей, результативності.
Основним завданням дослідження було визначення психологічних критеріїв готовності учасників освітнього процесу до конструктивної поведінки в надзвичайних умовах. Своєрідність поведінки учасників освітнього процесу в надзвичайних умовах описано за параметрами: відмінності в суб’єктивному сприйнятті ситуації; індивідуального ставлення до процесу діяльності; самостійності в процесі професійної інтеракції; емоційної, смислової, особистісної контактності; умотивованості як обумовленості вчинку; цілеспрямованості як наявності поведінкової стратегії і тактики; діалогічної партиципації як способу досягнення спільної мети; ситуативності, проблемності, функціональності як засобів організації, ведення та інтерпретації процесу взаємодії.
На основі аналізу теоретичних і практичних напрацювань визначено та описано критерії конструктивності поведінки учасників освітнього процесу в надзвичайних обставинах: ефективність, адаптивність, гнучкість, активність, ініціативність, стійкість, критичність, рефлексивність. Пропоновані критерії можуть слугувати основою для подальшого дослідження психологічної готовності учасників освітнього процесу до конструктивних дій у надзвичайних ситуаціях.
Зроблено висновок, що в надзвичайній ситуації дії особистості можуть мати різну спрямованість і різний ступінь ефективності щодо цілей спільної діяльності і самого учасника освітнього процесу, його особистісного зростання. Конструктивні дії спрямовані на подолання труднощів та пошук шляхів оптимізації зовнішніх і внутрішніх ресурсів задля збереження фізичного, психологічного здоров’я та соціального благополуччя всіх суб’єктів освітнього процесу.
До кола питань, що є перспективними та актуальними для подальших досліджень, віднесено напрацювання оптимальних алгоритмів реагування учасників освітнього процесу в надзвичайній ситуації та розроблення відповідних методичних рекомендацій і соціально-психологічних технологій.
Стосунки довіри і сприйняття громадськістю освітніх реформ
Authors: Traverse Tetiana , Chunikhina Svіtlana
Published: December 2020

Метою статті є окреслення напрямів формування та зміцнення стосунків довіри в системі освіти як чинника успішної реалізації освітніх реформ.
На основі оглядового аналізу останніх досліджень та публікацій, присвячених проблемі довіри в системі довіри, показано, що успішність освітніх реформ значною мірою залежить від позитивного ставлення до них педагогічної спільноти і громадськості в цілому. Найбільш надійною основою і водночас неодмінною передумовою позитивного ставлення можуть бути стосунки довіри, що формуються на всіх рівнях міжособової, міжгрупової та організаційної взаємодії в процесі втілення освітніх реформ. Передусім ідеться про стосунки довіри між учителем та учнем, учителями і батьками, учителями та адміністрацією школи і між учителями всередині професійної спільноти.
Показано, що українській педагогічній спільноті бракує довіри на кожному із зазначених рівнів стосунків, що є суттєвою перешкодою для формування позитивного ставлення до освітніх реформ і їх успішної практичної реалізації. За результатами аналізу виокремлено три підходи до зміцнення стосунків довіри як 1) когнітивного настановлення, 2) соціальної компетенції та 3) управлінського механізму. Як когнітивне настановлення, стосунки довіри передбачають готовність сприймати конкретні стосунки як передбачувані, безпечні, надійні.
У формуванні настановлення на довіру до освітніх реформ значну роль відіграє достатній рівень поінформованості щодо запланованих реформ, а також позитивний досвід взаємодії з іншими суб’єктами освітнього процесу. Як окремий випадок соціальної компетентності, стосунки довіри складаються з кластерів комунікативних навичок та особистісних якостей – доброзичливості, доброчесності, компетентності. Формування стосунків довіри також залежить від рівня довіри до себе. Як управлінський механізм, стосунки довіри постають як замінник і, певною мірою, антагоніст контролю.
Перспективи практичного застосування результатів пов’язані з окресленими напрямами зміцнення стосунків довіри. У контексті освітніх реформ це означає необхідність вибудовування управлінського стилю, заснованого на прозорості та колегіальності ухвалення рішень, делегуванні та децентралізації повноважень, взаємному навчанні та обміні професійним досвідом.
До аналізу проблеми демаркації складових соціально-психологічної таксономії
Authors:  Koval Hennadiy
Published: December 2020

Статтю присвячено розгляду проблематики демаркації складових соціально-психологічної таксономії.
Як метод дослідження застосовано теоретичний аналіз вітчизняного та пострадянського соціально-психологічного дискурсу. Показано, що проблема демаркації складових соціально-психологічної таксономії стосується насамперед розмивання упорядкованості на рівні співвідношення та обсягу таксона. Зауважено, що під кутом зору первинної специфікації соціально-психологічного таксона постульовано його принципову складеність з елементів. У зв’язку з цим за критерій первинної специфікації взято можливість обчислення елементів таксона і його результат, унаслідок чого вторинна специфікація таксона набуває залежності від якісної специфіки тих елементів, що становлять сукупність.
Підкреслено, що якісна специфіка елементів сукупності виникає з диференціації понять елемент/одиниця. Зазначена закономірність підводить проблематику демаркації складових соціально-психологічної таксономії під дискурс ідеї цілого.
Зауважено, що соціально-психологічна інтерпретація ідеї цілого в контексті проблематики демаркації складових соціально-психологічної таксономії зумовлює відтворення усталеної проблеми цілісності, а також порушує суто предметно-специфічне питання щодо специфіки постання об’єктів соціально-психологічної таксономії, де цілісність є формотворчим принципом. Показано можливість екстраполяції методичних настанов, вироблених для концепту «одиниця аналізу психічного», на концепт «одиниця аналізу соціально-психологічного». При цьому обґрунтовано підведення під зміст концепту «одиниця аналізу соціально-психологічного» терміна «особистість».
Обґрунтовано формулювання проблеми демаркації складових соціально-психологічної таксономії як питання про варіативність соціально-психологічних форм психічного.
Як емпіричну інтерпретацію взаємозв’язку проблеми варіативності соціально-психологічних форм психічного з проблемними обширами її перспективної розробки зроблено припущення про специфіку соціально-психологічної зумовленості характеристик образу.
Order and Progress: A Brazilian Peace Corps Saga
Authors: Fortin Charles , Epstein Jack
Published: December 2020

Como voluntários do Programa Corpo de Paz, Jack Epstein e Chuck Fortin chegaram a Bahia, Brasil, há apenas quatro meses do endurecimento de medidas repressivas estabelecidas pelo Ato Institucional, AI-5, pelo regime militar em 1968. Em suas respectivas favelas, eles trabalhavam sob a vigilância das autoridades policiais locais, que inibiam iniciativas de organização comunitária, e listavam motivos para justificar a prisão de Jack. Após férias na região amazônica e desinformados acerca da existência de uma busca policial em seu encalço, voltaram a Salvador onde Jack foi imediatamente forçado a sair do país antes que fosse aprisionado, ou coisa pior.  Esta saga conta sobre seu exílio, conflitos e tensas negociações com os dirigentes do Corpo de Paz, e de seu retorno proibido, cruzando a fronteira do Brasil disfarçado para o casamento de Chuck. A narrativa descreve os desafios e os resultados modestos alcançados pelo desenvolvimento comunitário durante o regime militar. Ademais, sob circunstâncias mais favoráveis, ambos retornam ao Brasil, e por anos ainda podem sentir a sua presença.
Renda básica universal em tempos de pandemia: subsídios para o debate
Authors: Zeetano Chahad José Paulo
Published: December 2020

Este artigo contempla a discussão da Renda Básica Universal (RBU) enfocando vários aspectos que servem para subsidiar o debate sobre seu significado, e sua adoção como politica de transferência de renda. Ela acompanha a evolução da humanidade desde a Idade Média. Sua discussão nunca foi abandonada, tendo recrudescido em 2020, no campo econômico, como uma Caixa de Pandora para todos os males devido aos impactos da pandemia trazida pela Covid 19. Aborda-se a RBU ao longo da história, apresenta-se sua definição e suas principais características, discutindo os argumentos favoráveis e desfavoráveis de sua adoção. Traz uma retrospectiva da sua implantação no cenário internacional, bem como traz a opinião de um conjunto de renomados economistas internacionais, assim como das principais instituições multilaterais engajadas no tema (Banco Mundial, FMI, OCDE e OIT). Por fim contempla-se sua discussão no caso brasileiro, trazendo a opinião dos economistas nacionais, dos políticos e do Governo Federal.
The Relationship between Authentic Leadership and Work Engagement
Authors: Başaran Ramazan , KIRAL Erkan
Published: December 2020

The purpose of this research to examine the relationship between the authentic leadership behaviors of the school administrator and the work engagement of the teachers, according to the perceptions of the teachers of secondary school. The research was designed in the relational survey model and carried out with 300 teachers. Descriptive and inferential statistical techniques were used in the research. As a result of the research, it was found that teachers’ general perceptions of authentic leadership of school administrators was relatively high and the highest level on balanced processing. Teachers’ general perceptions work engagement was relatively high and the highest level on dedication. Positive, medium and low-level relationships were found between authentic leadership and work engagement. According to teachers, the authentic leadership of school administrators significantly predicted teachers’ perceptions of work engagement. Based on these findings it has been proposed to various suggestions have been put forward such as protect and increase the authentic leadership behaviors of school administrators and teachers’ work engagement levels.
Digital Learning Experience in Museums: Cultural Readings in a Virtual Environment
Authors: Mamur Nuray , ÖZSOY Vedat , KARAGÖZ İbrahim
Published: December 2020

This study revolves around primary and secondary school visual arts teachers’ cultural and critical readings on their VR museum experience through object and representation. As part of the in-service training and research project, the study was carried out in the provinces of Çanakkale, Erzincan, Kayseri, Diyarbakır, Giresun, Mersin, Denizli, which were selected from seven regions of Turkey within a seven-month period. 508 primary and secondary school visual arts teachers participated in the study. The study is a case study and teachers’ readings related to the object and representation in the virtual museum and their VR museum experiences formed the units of analysis in the study. The data of the study was collected through worksheets, pre-evaluation forms, participant diaries and focus group interviews with voluntary teachers and content analysis method was employed to analyse the data. In the study, teachers were motivated to incorporate social and personal contexts into their readings of the object-space-representation. The results denoted that the activity enhanced teachers’ learning experiences in terms of personal and professional contexts. Although teachers highlighted that VR museum experiences could not offer much more rich experiences than the actual museum visits, they believed that it could be effective for visual arts classes and be blended with various learning activities given that the virtual museum experience offers the possibility of exploring a museum without a barrier of distance and incite enthusiasm and learning interest through digital technologies (e.g., sound, motion, immersive experience).
The Influence of PAKEM Model Using Tangram Media on Learning Motivation and Spatial Mathematical Ability of Grade II Students of SD IT Khalisaturrahmi Binjai
Authors: Al-Fananie Athiyyah Zahrah , Syahputra Edi , Eviyanti Evi
Published: December 2020

This study aims to determine: (1) The spatial ability of students taught using the PAKEM model assisted by tangram media is higher than students taught using the expository model. (2) The learning motivation of students taught using the PAKEM model assisted by tangram media is higher than students taught using the expository model. (3) The interaction between the PAKEM learning model assisted by tangram media with the students 'initial mathematics ability towards the students' mathematical spatial abilities, and (4) The interaction between the PAKEM learning model assisted by tangram media with the students 'initial mathematics ability towards students' learning motivation. This research method is a quasi experiment. The population of this study were all students of Class II SD IT Khalisaturrahmi Binjai totaling 40 students. The research sample was Class II A (20 students), and Class II B (20 students). The instruments used consisted of the KAM test, a test of students' mathematical spatial abilities, and a student motivation questionnaire. The analysis was carried out using two-way ANOVA. The results showed that: (1) The spatial ability of students taught with the PAKEM model assisted by tangram media was higher than students taught using the expository model. (2) The learning motivation of students taught using the PAKEM model assisted by tangram media is higher than students taught using the expository model. (3) There is no interaction between learning the PAKEM model assisted by tangram media with students' initial mathematical abilities against students' mathematical spatial abilities, and (4) There is no interaction between learning the PAKEM model assisted by tangram media with students' initial mathematical abilities on student learning motivation.
Factores asociados al rendimiento académico de estudiantes de Ingeniería Estadística, Universidad Nacional de Trujillo, 2019
Authors: Rodriguez Paredes Noelia P. , Garcia Zare Elmis J. , López Puycan Luis A.
Published: December 2020

El objetivo de la investigación se centró en determinar factores asociados al rendimiento académico, para ello, se usó un diseño no experimental, transversal y descriptivo. Se utilizóla técnica de muestreo aleatorio irrestricto para determinar el tamaño de muestra, dando como  resultado 19 y 15 estudiantes de II Y IV ciclo respectivamente. Las técnicas estadísticas empleadas, utilizando el software R-Studio, fueron: la Selección de Clústeres para la clasificación de variables, donde se determinó 4 clúster denominados: Nivel educativo más alto entre los padres del estudiante, Factores Sociodemográficos, Medio de traslado a la universidad y Factores de distancia  y responsabilidad académica; y el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples determinándose el perfil de los estudiantes con promedio ponderado de mayor frecuencia, comprendido de 11 a 14, el cual se caracteriza por: su conformación de grupos que es heterogénea, sexo femenino, no presentan cursos rezagados, su medio de traslado es el transporte público, viven en Trujillo Metropolitano y tienen una edad mayor o igual a 20 años.
NOVEMBER DAYS OF 1918 IN PRZEMYSL
Authors: FITSULIAK Myroslav
Published: December 2020

This paper intends to analyze events of the beginning of the Polish-Ukrainian War 1918–1919, which are controversial in Ukrainian and foreign historiography. The formation of the Ukrainian authorities in Przemysl, the activities of the county Ukrainian National Council (UNRada), and its measures to establish the coexistence of Ukrainian, Jewish, and Polish peoples are revealed. The loss of Ukrainian positions in Przemysl because of aggression by the numerical superiority of Polish forces is shown. These events played a significant role in the course of events in the future Polish-Ukrainian armed confrontation.

The opposing forces had different approaches to an agreement during the unfolding of the armed conflict. The mention of the events of the November Uprising in the western outpost of Ukraine – Przemysl, will restore the historical memory of Ukrainians. It is very relevant during the current situation in the East of Ukraine.
Keywords
ZUNR, Przemysl, UNRada, armed confrontation, Polish aggression.
STALINIST DEMOCRACY, OR HOW ELECTIONS WERE RIGGED IN THE SOVIET UNION
Authors: STASIUK Oleksandra
Published: December 2020

Systematic violations of electoral legislation and the use of manipulative technologies during election campaigns to the representative branch of government in the USSR are considered. The Soviet electoral system, which was formed in the Soviet Union after the adoption of the so-called Stalin Constitution, had nothing in common with democracy. The party's dictatorship prevented the free expression of the will of citizens based on universal direct equal suffrage declared in the Constitution, turning the election into a farce of voting for a single pro-government candidate. Examples of protests of citizens against violation of the election legislation by the regime leaders and non-transparency of election procedures are shown. The author gave the text of a document on falsifications committed by employees of the Zaporizhia party apparatus (Ukrainian SSR) during the preparations for the elections to the Verkhovna Rada of the Ukrainian SSR in February 1947. The document was found by Russian scientists in the Central Archives of the Federal Security Service of the Russian Federation and published in the collection of documents "Lubianka. Stalin i MHB SSSR. Mart 1946 ‒ mart 1953: Dokumenty vysshykh orhanov partiinoi i hosudarstvennoi vlasti". The study demonstrated the need to falsify the election results in the Soviet Union came up from the specific role of the state democratic institutions, which were to legitimize the will of the only ruling Communist Party.
Keywords
Soviet electoral system, guided democracy, party dictatorship.
THE INFLUENCE OF RUSSIAN MILITARY AGGRESSION ON THE INTENSIFICATION OF COOPERATION BETWEEN NATO AND UKRAINE (2014 – 2018)
Authors: POPKO Serhii
Published: December 2020

The military-political aspects of cooperation between Ukraine and the North Atlantic Treaty Organization (NATO) in 2014 – 2018 were examined, the alliance's support for Ukraine's sovereignty and territorial integrity within its internationally recognized borders, and the military-political organization's readiness to further develop political dialogue and practical cooperation were emphasized. The specifics of the relations between Ukraine and NATO in the circumstances of the modern Russian-Ukrainian war are analyzed, the priority tasks of bilateral relations, their influence on ensuring the national security of Ukraine and stability in Central and Eastern Europe, in general, are determined. The accent is placed on the fact that the events of 2014 (Revolution of Dignity, the annexation of the Crimean Peninsula by the Russian Federation, support for separatist movements in the eastern regions of Ukraine, etc.) consolidated Ukrainians. According to surveys, the vast majority of Ukrainians, for the first time since Ukraine's independence, advocated for our country's membership in NATO. It is noted that the leadership of the North Atlantic Alliance strongly condemned the invasion of Russian troops into the Autonomous Republic of Crimea and, during 2014-2018, provided systemic assistance to Ukraine through various programs of the Trust Funds. The dynamic of the military-political dialogue between Ukraine and NATO in recent years is considered. The author emphasizes the need to implement by the higher authorities those measures that will ensure Ukraine's membership in the North Atlantic Alliance as soon as possible is emphasized.
Keywords

NATO, Ukraine, military-political dialogue, Russian-Ukrainian war, national security.
İLKOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA NASREDDİN HOCA VE FIKRALARI
Authors: YILAR Ömer , KAKŞA Mustafa Halit
Published: December 2020

Eğitimin bir işlevi de kültürü yeni nesillere aktarmaktır. Dolayısıyla eğitimin tüm yapı taşlarında, bulunduğu toplumun kültürel izlerine yer verilmelidir. Eğitim sistemi içeresinde yer alan en önemli kaynaklardan biri olan ders kitapları da bu sorumluluğu yerine getirmeli; içinde bulunduğu toplumun öteden beri gelen davranış kalıplarına, geleneklerine, örflerine, sözlü ve yazılı edebiyatına, diline, inançlarına ve ahlaki yapılarına ait bilgiler barındırmalıdır. Bu hassasiyet Türk kültürü içerisinde yer alan önemli şahsiyetleri de kapsamalıdır. Bu şahsiyetlerden birisi de mutlaka Nasreddin Hoca’dır. Nasreddin Hoca hem tipinin sahip olduğu özellikleri ve ince, zarif nükteleriyle Türk aile yapısını, cemiyet hayatını, ticari faaliyetlerini, yeme içme alışkanlıklarını, dünya görüşünü geçmişten günümüze kadar taşımaya devam etmektedir. Nasreddin Hoca ve fıkralarının kültürel zenginliği onun, öğrenciler ile tanışıklığını dolayısıyla ders kitaplarındaki varlığını mecburi kılmaktadır. Araştırmada da bu düşünceden yola çıkılarak, Nasreddin Hoca fıkralarının ilkokul Türkçe ders kitaplarındaki varlığı, kullanılma sıklığı, çeşitliliği, yer verildiği tema, kullanıldığı kazanım belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma nitel bir yaklaşımla ele alınmış ve doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmada veri kaynağı olarak 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları’nın hazırladığı veya kullanımına izin verdiği Türkçe ders kitapları ile her sınıf için belirlenen 4 özel yayınevinin hazırladıkları kitaplar taranmıştır. Araştırma sonucunda taranan 23 kitap içerisinde 74 Nasreddin Hoca fıkrası tespit edilmiştir. Fıkralar incelendiğinde fıkraların genelde bir araç olarak kullanıldığı, en fazla “Milli Kültürümüz” teması altında sunulduğu, “Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.” kazanımı için yoğun olarak kullanıldığı tespit edilmiştir.