Paulo Freire E A Pedagogia Do Oprimido: Reflexões Sobre A Educação Crítica E Transformadora
Authors: Alexandre Bruno Henrique Gomes , Ferronato Raquel Franco , Lima Agnaldo Braga , Pontes Fabrícia Gonçalves Amaral , Lima Odaíze Do Socorro Ferreira Cavalcante 
Published: November 2024

Paulo Freire, um dos mais influentes educadores do século XX, é amplamente conhecido por sua obra "Pedagogia do Oprimido", na qual desenvolve uma crítica à educação tradicional e propõe uma educação crítica e transformadora. Freire acredita que a educação deve ser uma prática libertadora, centrada no diálogo, na reflexão e na ação coletiva, com o objetivo de transformar a realidade dos oprimidos. Sua pedagogia coloca a liberdade, a dignidade e a autonomia do aluno no centro do processo educativo, rejeitando a visão de educação como um simples mecanismo de transmissão de conhecimento de um educador para um aluno passivo. A principal contribuição de Freire é a concepção de que a educação deve ser entendida como um processo de conscientização, no qual os alunos se tornam conscientes de sua realidade social, política e econômica, para que possam atuar de forma crítica na transformação do seu contexto. Esse processo, segundo Freire, deve ser iniciado a partir da realidade do aluno, ou seja, os temas abordados em sala de aula precisam partir das experiências cotidianas e do mundo vivido pelos alunos, para que estes possam entender e refletir sobre as condições que os oprimem e buscar a transformação social. A pedagogia freiriana rejeita a ideia de uma educação bancária, conceito que Freire desenvolve para criticar as práticas pedagógicas tradicionais, nas quais os alunos são vistos como recipientes vazios que precisam ser preenchidos com conhecimento imposto. Em vez disso, Freire propõe uma educação dialógica, na qual educadores e alunos se tornam parceiros no processo de aprendizagem. A relação de ensino e aprendizagem se dá através do diálogo, no qual ambos compartilham suas experiências e visões de mundo. Esse modelo busca promover a participação ativa do aluno, permitindo que ele seja sujeito de seu próprio aprendizado. Além disso, a teoria de Freire também está profundamente relacionada à prática da liberdade. Ele acredita que a verdadeira educação não pode ocorrer sem que os indivíduos se sintam livres para pensar, questionar e agir de acordo com suas próprias convicções, sem serem coagidos por um sistema educacional ou político autoritário. Nesse sentido, a educação deve ser uma ferramenta de emancipação e transformação social, capacitando os indivíduos a agirem de maneira crítica e participativa em sua própria sociedade. No entanto, a aplicação da Pedagogia do Oprimido enfrenta desafios significativos, principalmente em contextos educacionais onde a educação bancária ainda predomina. Em muitas escolas, principalmente em contextos de desigualdade social, é difícil implementar a pedagogia freiriana de forma eficaz devido à falta de recursos, à formação insuficiente dos professores e às pressões do sistema educacional tradicional. A resistência à mudança também é um fator que dificulta a implementação de uma educação crítica e transformadora. A obra de Paulo Freire continua sendo uma referência fundamental para aqueles que buscam uma educação emancipadora e transformadora. Suas ideias, embora desafiadoras para os sistemas educacionais tradicionais, oferecem uma proposta de ensino que visa libertar os oprimidos, permitindo que eles se tornem agentes de mudança em suas próprias vidas e em suas comunidades