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As eleições brasileiras de 2014: balanço dos resultados e implicações político-institucionais
Authors: Sousa Braga Maria do Socorro
Published: July 2017

Este artigo tem o propósito de realizar um balanço político das eleições de 2014. Para isso, busca responder algumas questões-chave a respeito da situação dos partidos e do sistema partidário brasileiro no momento em que estamos completando 30 anos dessa segunda experiência de democracia competitiva. Que correlação de forças essas eleições expressaram no país? Quais partidos se fortaleceram em cada tipo de disputa? A polarização PT versus PSDB se enfraqueceu no país? Quais as tendências de evolução do sistema partidário? Defendemos o argumento de que, após três décadas de reorganização e estruturação, a dinâmica do sistema partidário brasileiro alcançou um grau razoável de estabilidade, configurando-se ao redor de sete partidos relevantes que vêm dividindo, de maneira ainda mais equânime, os principais postos de poder eletivo. A tendência, portanto, foi no sentido da concentração da representação e do maior equilíbrio entre as forças partidárias relevantes.
(Des)confiança nas instituições e partidos políticos na constituição de uma democracia inercial no Brasil: o caso das eleições de 2014
Authors: Baquero Marcello , Castro Henrique C. de , Ranincheski Sônia M.
Published: July 2017

Este artigo tem como objetivo analisar as assimetrias produzidas por uma democracia inercial (incongruência entre os aspectos institucionais-formais e as dimensões informais da sociedade) e seu impacto no comportamento político eleitoral dos brasileiros durante as eleições presidenciais de 2014. Para tanto, analisamos o papel da confiança na constituição da cultura política no país; a deslegitimação das instituições políticas, principalmente dos partidos políticos; o processo eleitoral de 2014, com o enfoque de cultura política e do desgaste das instituições e; por fim examinamos dados da Pesquisa Mundial de Valores (World Values Survey) com vistas a verificar se houve mudanças em aspectos da cultura política do brasileiro em função do debate do processo eleitoral. A conclusão é que houve mudanças em sentido negativo em importantes aspectos da cultura política do brasileiro reforçando a hipótese de que há a existência de uma democracia inercial no Brasil.
A Teoria Crítica e os novos desafios contemporâneos: globalização, cosmopolitismo e democracia
Authors: Perlatto Fernando
Published: July 2017

DOI DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15n34p110As últimas décadas têm testemunhado um crescimento significativo de reflexões sobre a globalização e o cosmopolitismo no campo da teoria social. Dentre os esforços realizados nesse sentido, destacam-se os trabalhos de autores vinculados à teoria crítica, a exemplo de Jürgen Habermas, Nancy Fraser, Seyla Benhabib e Craig Calhoun. No presente artigo, objetivamos analisar suas reflexões sobre essas temáticas, demonstrando como suas obras mais recentes, a despeito das diferenças e particularidades, se aproximam no sentido de buscarem compreender de maneira dialética, à luz da teoria crítica, os processos de globalização e de configuração do cosmopolitismo intensificados nos últimos anos. Pretendemos demonstrar que suas reflexões sobre essas temáticas contribuem para a construção de uma perspectiva crítica ao cosmopolitismo e à globalização contemporânea, sem que isso resulte no abandono de um projeto universalista, democrático e emancipatório.
A Teoria da Ação à luz da experiência esquizofrênica: um estudo de epistemologia insana
Authors: Peters Gabriel
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15n34p160As noções de “epistemologia insana” e“heurística da insanidade” nomeiam um artifício metodológico que se provou frutífero em uma variedade de domínios de pesquisa, qual seja, o mergulho no âmbito do “patológico” com vistas à iluminação de modalidades “normais” de ação e experiência. Lançando mão deste estratagema no plano das caracterizações sociológicas da conduta humana, o artigo mobiliza descrições fenomenológicas e existenciais de vivências esquizoides e esquizofrênicas, não apenas para compreendê-las à luz da teoria praxiológica da ação, mas também para aprofundar a teoria praxiológica da ação à luz do que aquelas descrições nos ensinam sobre a multiplicidade de modos de “ser-no-mundo” exibida pelo anthropos. O estudo defende que as transformações vivenciadas em processos esquizoides ou esquizofrênicos, a despeito de seus custos psíquicos, não devem ser concebidas como meros déficits funcionais, mas como atitudes existenciais complexas que “desafiam”, em ato, certos postulados da teoria da ação em sua versão praxiológica: o ancoramento em crenças tácitas é substituído por uma compulsão hiper-reflexiva, a relação pragmática com objetos materiais dá lugar a uma perplexidade quase-filosófica em face de sua mera realidade, os acordos intersubjetivos que oferecem familiaridade e ordem à realidade social em dada cultura são percebidos na sua arbitrariedade ontológica radical e o estranhamento quanto ao próprio corpo deixa de ser um lúdico ceticismo cartesiano para tornar-se uma vivência existencial profunda.
Comunicação política e campanhas on-Line: análise da evolução da legislação eleitoral brasileira sobre o uso da internet como ferramenta de campanha
Authors: Peixoto Vitor de Moraes , Souza Cesária Catarina Carvalho Ribeiro de Maria
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15n34p283No Brasil, somente a partir de 2009, passou a ser admitida, legalmente, a utilização de redes sociais e blogs para fins de campanha política. Antes da criação daLei 12.034, o Tribunal Superior Eleitoral (TSE) editava resoluções, que atribuíam competência aos juízes eleitorais locais para dirimir os conflitos que envolviam a utilização das mídias sociais em campanhas, o que se apresenta como mais um caso de judicialização da política.O artigo analisa tanto o avanço da legislação eleitoral brasileira sobre os usos das novas mídias sociais, quanto o debate travado no plenário do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) desde a regulamentação da eleição de 2002 até a de 2012. A metodologia utilizada é a análise de conteúdo, através de uma abordagem quantitativa para verificar as regras instituídas nos dispositivos das resoluções e da lei e suas alterações, a cada eleição, e qualitativa para estudo da legislação, da jurisprudência e dos debates oriundos do legislativo e das ações julgadas TSE, antes e depois da edição da Lei 12.034/09.
Ciberativismo e a dimensão comunicativa dos movimentos sociais: repertórios, organização e difusão
Authors: Alcântara Lívia Moreira de
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15n34p315Importantes atualizações das Teorias dos Movimentos Sociais a partir dos aspectos comunicativos da ação coletiva vêm sendo realizadas em torno das discussões referentes ao ciberativismo – reduzindo o abismo existente entre os estudos em comunicação e movimentos sociais. No entanto, boa parte dos trabalhos pode ser caracterizada por um foco excessivo nas tecnologias e pela instrumentalização da noção de comunicação. Esse artigo repensa as teorizações da ação coletiva e dos movimentos sociais a partir da comunicação, realizando dois esforços: primeiro por meio de uma análise de caráter histórico, que busca demonstrar a centralidade da dimensão comunicativa nas práticas dos movimentos sociais em momentos anteriores a internet, construindo uma perspectiva não instrumental da comunicação; segundo, propõe uma interpretação de viés teórico que possibilita olhar de forma integrada para três eixos analíticos das teorias da ação coletiva e dos movimentos socais: os repertórios de ação coletiva, os processos de organização e as dinâmicas de difusão.
O papel público das religiões na busca de uma concepção contra-hegemônica de direitos humanos
Authors: Silva Anaxsuell Fernando da
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15n34p362Resenha do livro: SANTOS, Boaventura de Sousa. Se Deus fosse um ativista dos Direitos Humanos.2. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2014. 176 p.
Diferenciação funcional e a sociologia da modernidade brasileira
Authors: Dutra Roberto
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15n34p77As interpretações sociológicas sobre o Brasil, guiadas pelos conceitos de “personalismo e “patrimonialismo”, desenvolvem o diagnóstico de que temos um “déficit de modernidade” e inferem este déficit, em grande medida, de uma suposta ausência ou imperfeição do processo de diferenciação das esferas e subsistemas sociais entre nós. Atualmente, este tipo de interpretação tem sido atualizada com base na teoria da diferenciação funcional de Niklas Luhmann. Neste texto tentaremos mostrar que este tipo de interpretação sociológica parte de uma idealização da diferenciação das esferas nos países do Atlântico Norte, construindo um contraponto empiricamente infundado para diagnosticar a falta de diferenciação funcional entre nós.
Coordenação na agricultura familiar e o desenvolvimento territorial: o caso das indicações geográficas para o café
Authors: Pereira Mara Elena Bereta de Godoi , Lourenzani Ana Elisa Bressan Smith , Bankuti Sandra Mara Schiavi , Pigatto Giuliana Aparecida Santini
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15nesp1p131As Indicações Geográficas (IGs) são registros que garantem a qualidade e a reputação de um produto, ligando-o à sua origem, reduzindo as assimetrias informacionais e protegendo o território das ações oportunistas. Considerando as dificuldades encontradas pelos agricultores familiares para acessar mercados, esta pesquisa analisou como esses registros favorecem a coordenação do sistema agroalimentar de café na agricultura familiar e quais suas contribuições para o desenvolvimento territorial, especificamente nos territórios da Mantiqueira, em Minas Gerais, e no Norte Pioneiro do Paraná. A Nova Economia Institucional sustentou a análise da compreensão da coordenação vertical, considerando a escolha da estrutura de governança eficiente. Já a abordagem de Sistemas Agroalimentares Localizados auxiliou na compreensão da coordenação horizontal e do desenvolvimento territorial. Um estudo de casos múltiplos foi realizado, cujos resultados apontaram que a Indicação Geográfica contribui, principalmente, para a coordenação horizontal na medida em que reforça os laços entre os atores sociais que compõem o território.
Da invisibilidade ao reconhecimento: mulheres rurais, trabalho produtivo, doméstico e de care
Authors: Herrera Karolyna Marin
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15nesp1p208Este artigo pretende problematizar a situação de invisibilidade e falta de reconhecimento das mulheres no meio rural da região Sul do Brasil, por meio da reflexão das possibilidades de superação de sua condição. Para tanto, foi proposta a adoção da perspectiva analítica da multifuncionalidade agrícola para análise das atividades exercidas pelas mulheres rurais, uma vez que esta perspectiva almeja ir além das abordagens de orientação meramente produtivista e pretende evidenciar as funções não produtivas da agricultura. Na pesquisa empírica, foram identificadas as diversas e diferentes atividades que compõem os trabalhos produtivo, doméstico e de care de um grupo de 18 agricultoras integrantes do Movimento de Mulheres Camponesas (MMC) residentes no município de Quilombo, no oeste de Santa Catarina, na região Sul do Brasil. Verificou-se que as agricultoras têm papel fundamental no que concerne à manutenção e reprodução social da agricultura familiar, uma vez que as suas atividades cotidianas estão relacionadas integralmente às suas famílias e a seus estabelecimentos agrícolas. Nessa perspectiva, a lente da multifuncionalidade funciona como uma poderosa ferramenta que possibilita visibilizar o papel da mulher no campo.
Mulheres rurais, movimento social e participação: reflexões a partir da Marcha das Margaridas
Authors: Aguiar Vilenia Venancio Porto
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15nesp1p261O artigo traz algumas considerações sobre a atuação dos movimentos de mulheres rurais, tomando como objeto de reflexão a Marcha das Margaridas, uma ação coletiva protagonizada por mulheres do campo e da floresta, que ocorre a cada quatro anos em Brasília. Considerando-a como parte do processo histórico de organização das mulheres trabalhadoras rurais, procuro resgatar aqui a emergência dos movimentos de mulheres rurais situados no contexto da abertura democrática da década de 1980, e sua atuação em anos recentes, no decorrer dos quais posiciono a Marcha das Margaridas. O artigo mostra que, apresentando uma transformação tanto na sua estrutura e dinâmica organizativa quanto no seu aparecimento público, a Marcha das Margaridas, atuando em rede, tem produzido visibilidade às mulheres do campo e da floresta, tem criado impacto na esfera pública e obtido conquistas para a cidadania, mostrando-se capaz de dialogar com o Estado e incidir sobre as políticas públicas.
Que feminismo é esse que nasce na horta?
Authors: Paulilo Maria Ignez Silveira
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15nesp1p296Procuramos mostrar a necessidade de uma prévia adequação das teorias feministas para tentarmos explicar o feminismo que faz parte dos ideais do Movimento de Mulheres Camponesas (MMC), organização presente no Brasil desde 1983, que só se considerou feminista em 2010. É preciso evitar certo evolucionismo presente quando se compara campo e cidade. Para isso, o conceito de “transmodernidade” de Rodríguez Magda (2007) torna-se frutífero, porque não trabalha com noções evolucionistas do feminismo, mas diz que elementos de diferentes correntes, antigas e recentes, aparecem combinados nas atuais. A autora não considera as novas correntes mais “corretas” que as antigas, prefere falar das “ficções úteis” que mobilizam os movimentos e, portanto, são “reais”. Para buscarmos essas “ficções úteis” será preciso revisão histórica das correntes que trouxeram elementos ao feminismo das agricultoras. Para explicar a prática das militantes, propomos o uso dos conceitos de “experiência”, de Scott (1999), e de “experiência próxima” e “experiência distante”, de Geertz (2003). Acreditamos que só depois de uma reflexão teórico metodológica focada no problema de pesquisa poderemos levar a cabo essa investigação.
Políticas públicas de desenvolvimento rural no Brasil: o dilema entre inclusão produtiva e assistência social
Authors: Cazella Ademir Antonio , Capellesso Adinor José , Medeiros Monique , Tecchio Andréia , Sencébé Yannick , Búrigo Fábio Luiz
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15nesp1p49Nas duas últimas décadas, estabeleceu-se uma evidente dicotomia entre as políticas de caráterprodutivo e aquelas destinadas à assistência social das unidades agrícolas familiares no Brasil.Este artigo tem por objetivo analisar esse processo de dualização das principais políticas públicas destinadas à agricultura familiar, elaborando um panorama quantitativo dos seus resultados. Do ponto de vista metodológico, a análise se apoia sobre o número de agricultores beneficiados pelas políticas de reforma agrária, crédito rural, mercados institucionais de alimentos, previdência social rural e transferência de renda. Os principais resultados deste estudo indicam que o apoio econômico para as atividades produtivas da agricultura familiar brasileira tem se concentrado nas camadas intermediárias e consolidadas inseridas nos mercados. Em paralelo, a maior parte dos agricultores familiares é relegada ao assistencialismo social, não integrando as agendas de trabalho das principais organizações profissionais agrícolas.
O fim do Programa de Aquisição de Alimentos: reviravoltas para mulheres extrativistas em Sergipe
Authors: Schmitz Heribert , Mota Dalva Maria da , Sousa Glaucia Macedo
Published: July 2017

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15nesp1p80O objetivo do artigo é analisar a experiência de um grupo de mulheres extrativistas, catadorasde mangaba, após cinco anos de participação no Programa de Aquisição de Alimentos (PAA). A pesquisa foi realizada no povoado Pontal, Indiaroba, Sergipe, por meio de um estudo de caso com observações e entrevistas. As principais conclusões mostram que a execução do PAA:i) proporcionou a concretização de importantes demandas das catadoras de mangaba; ii) possibilitou a participação em um comércio justo; e iii) incentivou a mobilização delas e de parceiros fundamentais. O fim do PAA, entretanto, provocou: i) desmobilização por uma causa comum, a comercialização; ii) intensificação da diversidade de ocupações com maior precarização; e iii) maior diferenciação social.
Entretenimento nas ambiências midiáticas do espetáculo
Authors: Farias Edson
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2017v16n35p178O escopo desta análise figurativa-processual é a correlação entre comunicação e diversidade cultural. Primeiramente, discorre-se sobre o lugar da imagem na cultura ocidental contemporânea. Afirma-se, então, que o audiovisual está inserido nas transações entre as redes sócio-humanas e maquínicas que não apenas dão suporte e interpelam as formas e os meios de simbolização, mas também correspondem a um exemplar tardio dessa mesma interação. A análise recai, ainda mais especificamente, na interação da produção audiovisual com outros modos de produção e circulação de bens simbólicos, em especial na montagem das ambiências midiáticas, no ato mesmo da recomposição de outros modos de simbolização como conteúdos desses ambientes sociotécnicos. O exame da convergência de mídia televisual e o evento-gênero lúdico-estético carnavalesco do Desfile das Escolas de Samba cariocas demonstra que, na reconstituição da ambiência no evento, é possível observar mecanismos do entretenimento contemporâneo e, especialmente, o (mecanismo de atribuição de) valor cultural a uma determinada expressão social.
Identidade, reconhecimento e redistribuição: uma análise crítica do pensamento de Charles Taylor, Axel Honneth e Nancy Fraser
Authors: Amadeo Javier
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2017v16n35p242A política de identidade e o conceito de reconhecimento têm se transformado em questões dominantes da teoria política contemporânea. Como conceito, o reconhecimento significa que um indivíduo ou grupo social reivindica o direito a ter sua identidade reconhecida, de forma direta ou através da mediação de um conjunto de instituições. As teorias que tem problematizado estas questões abordam tanto temas teóricos importantes como questões políticas centrais do nosso tempo, como a definição de direitos das minorias, reivindicações de autodeterminação nacional ou os desafios colocados por nossas sociedades cada dia mais multiculturais. Dessa forma, o objetivo central do presente artigo é apresentar e discutir os argumentos centrais de Charles Taylor, Axel Honneth e Nancy Fraser que têm se transformando em essenciais para esta discussão, enfatizando o debate em torno da relação entre reconhecimento e redistribuição, e mais especificamente entre o problema da injustiça baseada na questão da identidade e o problema da injustiça econômica. Por último, tentaremos entender algumas das implicações teóricas e políticas do discurso da diferença e das teorias do reconhecimento dentro de uma perspectiva conceptual mais ampla.
Cooperação e conflito na relação movimentos sociais e Estado
Authors: Carlos Euzeneia
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2017v16n35p321O artigo analisa a reconfiguração das relações entre movimentos sociais e Estado no contexto brasileiro pós anos noventa, e os efeitos institucionais na ação coletiva. As interações socioestatais são examinadas através do método comparativo, aplicado a quatro organizações de movimentos sociais da região metropolitana do Espírito Santo, ao longo de três décadas (1980 a 2010), mediante instrumentos metodológicos qualitativos e quantitativos. São eles: Federação das Associações de Moradores da Serra (Fams), Conselho Popular de Vitória (CPV), Centro de Defesa de Direitos Humanos da Serra (CDDH) e Associação Capixaba de Proteção ao Meio Ambiente (Acapema). Contrariando visões dicotômicas da relação sociedade civil e Estado, o estudo identifica uma heterogeneidade de inter-relações em termos de cooperação, conflito e autonomia. A análise estabelece correlações entre os padrões de interação socioestatal e os efeitos institucionais, seja do engajamento em instituições participativas seja das conexões com instituições na gênese do movimento.
Collective learning and socialization during the ecological transition: the case of organic and biodynamic wine producers of Côte de Beaune
Authors: Montes-Lihn Jaime
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2017v16n35p403Os viticultores que enfrentam a transição em direção da agricultura orgânica apoiam-se fortemente em redes informais de conselho entre parceiros. Pouca atenção tem sido dada até agora ao impacto dos valores dos agentes no processo de aprendizado coletivo, ainda que a literatura tenha demonstrado que os valores cumprem um papel importante tanto na transição ecológica (Lamine et al. 2009) como no intercambio de conselhos informais (Nahapiet et al. 1998). O presente artigo examina o efeito dos valores ecológicos dos agentes numa rede completa composta por um mileu profissional de mais de 60 viticultores orgânicos e biodinâmicos da região de Borgonha, na França. Mediante exponential random graph models, são analisados não só os valores dos viticultores, como também seu contexto relacional mais amplo, com a presença de subestruturas de transitividade e a existência de relações pre-existentes que podem influenciar a rede de conselhos. Os resultados mostram que os valores dos viticultores influem na seleção de colegas aos quais se demandam conselhos. Dois processos de aprendizado simultâneos têm sido identificados: o primeiro está caracterizado pela colaboração mutua entre viticultores que tem uma grande experiência e compartilham os mesmos valores ecológicos. O segundo processo está associado com um processo de socialização que conduz à transmissão das normas sociais deste mileu.
Linking international norms to regions: Mercosur and ASEAN facing the challenge of cultural diversity
Authors: Vlassis Antonios
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2017v16n35p67A Convenção sobre Diversidade de Expressões Culturais (CDCE), adotada pela UNESCO em 2005, tornou-se um dos principais mecanismos dentro da multifacetada governança global das indústrias culturais, estabelecendo novas práticas no setor cultural. O artigo defende uma visão original sobre difusão e implementação de normas, com foco em duas regiões: Mercosul (Mercado Comum do Sul) e ASEAN (Associação das Nações do Sudeste Asiático). Através da análise da transferência da CDCE de nível internacional para as regiões do Mercosul e da ASEAN, o artigo procura explorar quatro questões-chave: por que os atores se envolvem na mudança de normas? Quem são os principais atores no processo de transferência de normas? O que é transferido e por quê? O que restringe ou facilita o processo de transferência de normas?
Grupos de convivência para idosos como espaços de lazer (também) para homens: o olhar dos coordenadores em Florianópolis (SC)
Authors: Santos Priscila Mari dos , Marinho Alcyane
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n47p128Este estudo investigou como Grupos de Convivência para Idosos (GCI) em Florianópolis (SC) estão se configurando como espaços de lazer para homens. Desenvolveu-se uma pesquisa descritiva exploratória e qualitativa. Participaram quatro coordenadores e uma secretária (representando a coordenação) de cinco GCI, um de cada Região da cidade. Utilizou-se um roteiro de entrevista semiestruturada para investigar os entendimentos de lazer; as compreensões dos GCI como espaços de lazer; e as percepções sobre a participação de homens. Aplicou-se a técnica de análise de conteúdo. Os entendimentos de lazer foram marcados por aspectos funcionalistas (prática de atividades; diversão; fuga dos problemas), sendo estendidos à compreensão dos GCI como espaços de lazer. Enquanto nos GCI Centro e Continente a participação de homens é limitada aos casados, nos GCI Norte e Leste não há limitações. No GCI Sul a coordenadora não tem interesse na participação masculina e geralmente se referiu ao grupo no feminino.
A marca "NIKE", seus signos e argumentos: um estudo de semiótica aplicada
Authors: Souza Vinícius Dos Santos , Zoboli Fabio , Da Silva Renato Izidoro , Correia Elder Silva , Santos Tiago De Brito Ferreira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n47p14Resultado de uma pesquisa que abordou a semiótica como diretriz teórico-metodológica para compreensão da atuação da marca esportiva Nike em meio à sociedade e suas implicações subjetivas. Levando em conta o aspecto histórico e contemporâneo, buscando identificar os pontos que tornam a referida marca comercial relevante e representativa em meio a indivíduos e grupos sociais. O intuito foi investigar como os argumentos foram construídos, de modo a sustentar uma relação de seus produtos com a figura subentendida da deusa grega Nice. Considerando uma fenomenologia da experiência dos interpretantes, identificamos quais signos são atuantes e responsáveis por comporem essa articulação semiótica de representatividade.
Percepções dos professores acerca da Educação Física: um estudo de caso
Authors: Pereira Antonino Manuel , Silva Carla , Pinheiro Cláudia
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n47p160Apesar do elevado potencial para desenvolvimento dos jovens, a Educação Física tem enfrentado diversos constrangimentos em vários países. Nesse sentido, este estudo pretendeu conhecer as representações de professores acerca do estado atual da EF numa cidade da região centro de Portugal. O campo de estudo foi composto por 10 docentes, a lecionar em escolas públicas do concelho de Viseu, aos quais foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Os dados evidenciam que os alunos têm vindo a atribuir uma menor importância à EF enquanto os pais a valorizam mais.  Relativamente aos programas, referem que diversas vezes são ignorados os interesses dos alunos, devem ser menos extensos e proporcionar novas modalidades relacionadas com o meio sociocultural. Defendem que a avaliação atualmente é adequada e no futuro deverá evidenciar mais o empenhamento do aluno.
Ginástica no Brasil: ausência na escola x ascensão na academia
Authors: Freitas Cintia De la Rocha , Frutuoso Anderson Simas
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n47p278A ginástica, enquanto manifestação da cultura corporal e conteúdo fundamental da Educação Física vêm, ao longo dos anos, perdendo espaço nas aulas de Educação Física escolar no Brasil, e ascendendo nas academias de ginástica. Assim, o presente estudo tem como objetivo gerar reflexões em relação à ginástica no ambiente escolar e nas academias de ginástica, buscando explicações para estes rumos indesejados seguidos em nosso país. É preocupante o fato da Educação Física escolar brasileira restringir seu conteúdo ao esporte, deixando de lado a ginástica e outros temas da cultura corporal. É também incômodo o vínculo da ginástica de academia com o consumo característico da sociedade atual. Percebe-se a urgência em se ampliar a aborgagem dos conteúdos da ginástica nos cursos de formação inicial em Educação Física, possibilitando a incorporação dos conhecimentos necessários para desenvolver com qualidade e segurança o trabalho de ginástica, independentemente do contexto em que é desenvolvido.
Novos modelos curriculares para a Educação Física brasileira: resenha do livro “Instructional Models for Physical Education – 3ª Edição”
Authors: Rufino Luiz Gustavo Bonatto , Souza Neto Samuel De
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n47p290Esta resenha tem como objetivos apresentar e analisar a 3ª edição o livro “Instrucional Models for Physical Education”, para a literatura acadêmica brasileira na área da Educação Física. O texto analisado traz como contribuição apresentar os modelos de instrução que têm sido amplamente divulgados no âmbito da pesquisa e da intervenção internacional, podendo oferecer perspectivas para o contexto nacional.
Mídia-educação nas universidades federais mineiras: mapeando a formação em Educação Física
Authors: Sousa Galdino Rodrigues , Rizzuti Elaine Valéria , Borges Eliane Medeiros , Costa Dimas De Paula
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n47p96Esse trabalho busca compreender a relação dos cursos de licenciatura em educação física das universidades federais de Minas Gerais e a mídia-educação, a partir de seus documentos estruturantes dispostos on-line. Para a análise e interpretação dos dados utilizamos a análise categorial de tais documentos. Observamos que: (a) mais da metade dos currículos dos cursos pesquisados sinalizam de forma positiva para a proposta mídia-educativas, entretanto, tais sinalizações ainda aparecem fortemente marcadas pela dimensão instrumental, apesar de aparentes mudanças estarem em curso; (b) as disciplinas mídia-educativas, ou as que possuem potencial mídia-educativo, quando ofertadas, se encontram isoladas do restante do currículo; (c) nem todos os cursos disponibilizam seus documentos estruturantes nos sites de suas universidades, o que nos trouxe muitas limitações, devido à proposta de trabalho on-line da pesquisa; (d) dos PPCs analisados apenas dois sinalizam em seus corpus a importância de educar para as mídias, porém, unicamente na dimensão instrumental.
Uma visão panorâmica da LDB à BNCC: as políticas públicas de alfabetização, letramento e suas relações com a cultura corporal na Educação Física
Authors: Dickmann Ivo , Pertuzatti Ieda
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p113O presente artigo tem como foco os documentos, programas e leis que dizem respeito a leitura e escrita dos sujeitos, especialmente os posteriores a 1996, ano de aprovação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) até a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em construção desde o ano de 2015 e sua possível afinidade com a legislação vigente do Ensino Nacional Brasileiro, tendo o corpo como parte da análise porque a política também passa por ele, ou seja,  pelos conteúdos e linguagens inerentes à cultura corporal, que pode ser traduzida como “políticas do corpo” que, no sentido mais amplo, podem ser consideradas como uma forma de alfabetização e “letramento corporal”,  sobretudo,  nas séries iniciais do Ensino Fundamental e, consequentemente, no componente curricular da Educação Física. Essa reflexão se justifica, considerando que, no documento em apreço, a Educação Física está inserida na “Àrea das Linguagens”, principalmente da cultura e das linguagens corporais. A Educação Física é um componente curricular cuja responsabilidade é tratar das práticas corporais na escola como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório, assegurando aos/às estudantes a construção de um conjunto de conhecimentos necessários à formação plena do cidadão.
Práticas corporais de aventura na escola: possibilidades e desafios - reflexões para além da Base Nacional Comum Curricular
Authors: Inácio Humberto Luís de Deus , Cauper Dayse Alisson Camara , Silva Luzia Antônia de Paula , Morais Gleison Gomes de
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p168Este texto apresenta uma análise documental sobre o conteúdo Práticas Corporais de Aventura, indicado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como uma novidade se comparado aos conteúdos tradicionais da Educação Física brasileira. Nosso objetivo foi analisar se o referido conteúdo atende aos princípios da educação básica presentes na BNCC, sobretudo em sua exposição na área de Linguagens, nos eixos e objetivos da formação no ensino fundamental e médio, e nos apontamentos específicos para a Educação Física; bem como de avaliar a inserção e os detalhamentos do conteúdo para cada um dos ciclos propostos. Também apontamos limites e possibilidades para a inserção deste conteúdo na Educação Física Escolar. Concluímos pela importância deste conteúdo e advogamos que sua inclusão na Educação Física Escolar deva ser balizada por propostas pedagógicas críticas.
Jovens praticantes de skate e seu cotidiano
Authors: Rampazzo Marcelo , Stigger Marco Paulo
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p207Nessa pesquisa, focamos os jovens e seu cotidiano, trazendo elementos que discutem o lazer, família, educação e trabalho. Pesquisa realizada com um grupo de jovens skatistas, numa pista pública de skate na cidade de Porto Alegre - RS. Foram ao todo nove meses de observação direta, cada qual relatada em Diários de Campo. Procuramos compreender como o lazer dos jovens que se dava pela prática do skate, se relacionava como outros aspectos de seu cotidiano. Após concluir o trabalho, consideramos que - para se manter na prática do skate - os jovens necessitam conciliar as cobranças de suas famílias, além das rotulações e estereótipos impostas de fora do universo de praticantes desse esporte. Percebemos, ainda, que os jovens passam por tudo isso com o propósito de manter seus “projetos” no skate.
Intervenção pedagógica em Educação Física escolar: um recorte da escola pública
Authors: Bagnara Ivan Carlos , Fensterseifer Paulo Evaldo
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p316A educação escolar, bem como a Educação Física (EF) e a sociedade como um todo, atualmente vivem um processo de crise. Sendo assim, neste estudo, buscamos analisar de que forma está sendo desenvolvida a intervenção pedagógica do professor de EF na escola pública. Para isso desenvolvemos um estudo de caráter qualitativo e para produção dos dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada com dez professores de EF. Os dados apontam que no contexto estudado, a EF escolar ainda tem sido desenvolvida enquanto uma atividade e não como um componente curricular; os conteúdos esportivos constituem-se como basicamente o único conteúdo trabalhado; e, o planejamento de ensino é inexistente. Dessa forma, concluímos que a EF escolar, no contexto analisado, encontra-se em abandono docente.
A cultura de paz na percepção dos professores de Educação Física de uma escola da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul
Authors: Reichenbach José Paulo , Fonseca Denise Grosso da
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p331Em resposta à violência, tanto autoridades quanto a própria população parecem crer na repressão como única possibilidade. Assim, o presente trabalho objetiva compreender como o professor de Educação Física percebe a promoção da cultura de paz, no ambiente escolar. Partimos de um referencial teórico que analisa o fenômeno violência, a violência escolar e suas nuances. E depois, adentrarmos ao tema da Promoção da Cultura de Paz, a partir de uma linha de pensamento que acredita que, se a cultura da violência se constrói cultural e socialmente, a cultura de paz também pode vir a ser construída, a partir de ações intencionalmente planejadas. Valemo-nos da pesquisa qualitativa, que usa como instrumentos de coleta de dados a entrevista, as observações de campo e a análise do projeto político pedagógico. Constatamos que os professores são conhecedores da Cultura de paz, mas que ações objetivas e intencionais nessa direção, ainda, não são desenvolvidas.
O jogo como manifestação da cultura corporal de movimento na Educação Física escolar: as três dimensões do conteúdo e o desenvolvimento do pensamento crítico
Authors: Maldonado Daniel Teixeira , Silva Sheila Aparecida Pereira dos Santos
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p386A Educação Física (EF) contribui, por meio de seus conteúdos e técnicas de trabalho, com o desenvolvimento integral da criança. Neste artigo descrevemos uma experiência pedagógica realizada com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da zona leste do município de São Paulo em que os jogos foram tematizados nas três dimensões do conteúdo atendendo ao proposto no projeto político pedagógico da escola. Os alunos foram estimulados a refletir, analisar e debater os jogos vivenciados e suas falas mostraram a presença de pensamento crítico sobre o tema.
A Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica em tempos de neoconservadorismo e de “neoliberalismo que saiu do armário”; mas também de tempos de resistência:Fora Temer!!!
Authors: Da Silva Maurício Roberto , Pires Giovani De Lorenzi , Pereira Rogério Santos
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p7
A Base Nacional Comum Curricular: uma proposição necessária para a Educação Física?
Authors: Boscatto Juliano Daniel , Impolcetto Fernanda Moreto , Darido Suraya Cristina
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p96Objetivou-se esse estudo, compreender os aspectos histórico-legais que repercutem na elaboração da Base Nacional Comum Curricular, as aproximações dos documentos oficiais com o currículo escolar e os aspectos universais e particulares da cultura e as possíveis relações com o contexto da Educação Física escolar. Dada a importância na elaboração da BNCC, é fundamental entender, quais são elementos teóricos que estão ao entorno de tal proposição. Buscou-se nesse ensaio teórico, apresentar os elementos precursores ao “documento oficial”, situando-se nos aspectos históricos e legais que repercutem na elaboração da BNCC. Os documentos legais precursores a BNCC, remetem a análise sobre a para construção do currículo escolar com base em aspectos universais e particulares da cultura, apontando-se a discussão com Forquin (1993) e Cuche (2002). Aproxima-se o diálogo como o contexto da EF escolar no Brasil, no que tange a sistematização do currículo para a Educação Básica.
Sociabilidades de mulheres na várzea: ensaio etnográfico acerca de relações de gêneros num circuito de futebol de Porto Alegre
Authors: Myskiw Mauro
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n49p114Este trabalho aborda a temática das relações gêneros no universo das práticas esportivas, especificamente no futebol. Trata das sociabilidades de ‘mulheres’ em partidas de um circuito de futebol de várzea da cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Procura trazer elementos para a compreensão dos lugares de ‘mulheres na várzea’. Está baseado numa pesquisa etnográfica multilocalizada realizada entre fevereiro de 2009 e dezembro de 2011, esta marcada pelas situações experimentadas em circulações e permanências com grupos de ‘homens’. Das práticas e experiências etnográficas resultaram interpretações que sublinham imersões e tensões nas/entre sociabilidades homogêneros e heterogêneros, relativas às posições e engajamentos no circuito varzeano.
A imitação da intenção e as atividades ritmadas abrem espaço para uma criatividade quase desaparecida dos campos de futebol?
Authors: Rodrigues Helenir Resende , Grunennvaldt Tarcísio José
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n49p176Os jogadores de futebol atuam de forma semelhante. Observamos que a maioria deles domina, passa, finta, chuta de forma muito homogênea; temos a impressão que os gestos são sempre os mesmos e os lances de ousadia são cada vez mais escassos. Realizamos um estudo junto à Escolinha de Futebol da FEF-UFMT, apoiada na teoria do “Se-movimentar”, utilizando, nas aulas da modalidade, as atividades ritmadas, a “imitação da intenção” bem como o incentivo à imaginação e criatividade como pontos de partida para uma possível transformação desse modelo hegemônico. Observamos as possibilidades e contribuições dessas experiências alternativas de prática na melhoria das habilidades específicas dos alunos e quanto à possibilidade da escola de futebol poder se tornar um espaço de liberdade, de criatividade e de inclusão dos alunos “comuns”. Os resultados da experimentação foram surpreendentes e promissores.
Esporte e lazer no programa “Mais Educação” no estado de São Paulo: características do programa e perfil dos gestores das práticas esportivas
Authors: Meireles Bruno Freitas , Freire Junior José Martins , Bocalini Danilo Sales , Silva Sheila Aparecida Pereira dos Santos
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n49p195Este artigo descreve características de Programas de Educação Integral (PEI) em municípios do estado de São Paulo que aderiram ao Programa Mais Educação (PME), patrocinado pelo governo federal e o perfil de seus gestores. Os PEI, em sua maioria, ampliam em 3 horas, em média, a jornada escolar dos alunos. As áreas temáticas mais comuns são: Acompanhamento Pedagógico, Artes e Educação Patrimonial, Esporte e Lazer, cujas atividades mais desenvolvidas são: Futsal, Atletismo e Recreação. O estudo tem caráter qualitativo e descritivo, coletou informações por meio de um questionário com 16 questões fechadas aplicado a 68 gestores, e a análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva simples. Os resultados mostram que a maioria dos gestores é do sexo feminino, são funcionários públicos efetivos com média de ±6,2 anos de trabalho no município e atuam, em sua maioria, na gestão das secretarias municipais há cerca de 3 anos.
Silvana Vilodre Goellner
Authors: Klanovicz Jamile Mezzomo , Joras Pamela Siqueira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n49p242
Da “perfeição” perversa da antipolítica de Fora Temer à resistência ativa da “ocupação das escolas” pelos jovens da “Primavera Secundarista”
Authors: Da Silva Mauricio Roberto , Pires Giovani De Lorenzi , Pereira Rogerio Santos
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n49p6
Políticas públicas de mobilidade urbana e práticas corporais: repercussões do sistema de bicicletas compartilhadas
Authors: Teixeira José Paulo Gurgel , Oliveira Braulio Nogueira de , Oliveira Bérgson Nogueira de , Feitosa Wellington Gomes
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n49p71O estudo procurou analisar as percepções dos usuários quanto à implantação do projeto de bicicletas compartilhadas em Fortaleza, Ceará. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que foram entrevistados 11 usuários, sistematizada por meio da análise de conteúdo do tipo análise temática. Os resultados apontam que a bicicleta compartilhada tem se tornado um meio de deslocamento alternativo ao transporte público deficiente, mas que seu papel como instrumento de lazer prevalece; encontrou-se a percepção de que o uso da bicicleta de forma contínua traz benefício à saúde, bem como a sensação de segurança. Todavia, há concentração de estações em poucos pontos da cidade e dificuldades de acesso em horário de pico. Conclui-se que o projeto de bicicletas compartilhadas no cenário deste estudo não contempla as demandas a elas atribuídas de mobilidade urbana; entretanto, fomenta o desenvolvimento de práticas corporais.
A percepção dos discentes de Educação Física sobre a inclusão escolar: reconstruções por intervenção na formação inicial
Authors: Carvalho Camila Lopes de , Salerno Marina Brasiliano , Piculli Mariana , Araújo Paulo Ferreira de
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n50p153A capacitação dos professores é ponto primordial para a construção da educação inclusiva. Assim, esse estudo analisou as possibilidades de reconstrução da percepção de alunos do curso de educação física sobre essa temática, impulsionada por estratégias de intervenções didáticas na disciplina de Educação Física Escolar Especial, de um curso de graduação. Foi realizada intervenção didática baseada na união entre teoria, vivências práticas e reflexões, com uma turma de graduandos de uma faculdade de educação física, aplicando um questionário ao início e ao final do semestre de intervenção para analisar possíveis alterações na percepção desses estudantes sobre esse tema. Houve aumento de entendimentos completos a respeito do tema e diminuição dos equivocados e incompletos. Com o alcance da reconstrução da percepção dos alunos em direção à ampliação na construção de conhecimento sobre o tema, propostas de estratégias de intervenções puderam ser elencadas.
Desenvolvimento humano e transmissão de valores nos projetos socioesportivos do instituto compartilhar: a perspectiva dos ex-alunos
Authors: Caron Ana Elisa Guginski , Moreira Tatiana Sviesk , Afonso Gilmar Francisco , Marchi Júnior Wanderley
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n50p31O objetivo desta pesquisa é analisar o impacto da participação de crianças e jovens nos projetos socioesportivos do Instituto Compartilhar (IC) com base na percepção de ex-alunos. Questionários online foram submetidos aos ex-alunos, obtendo 738 questionários respondidos. Com base nas respostas dos ex-alunos do IC, identificamos que a participação em um projeto pode ser sim uma possibilidade de interiorização de valores sociais – 90,40% dos respondentes afirmaram que aprenderam valores como trabalho em equipe e 88,80% aprenderam respeito durante o tempo de participação no projeto - e de contribuição para o desenvolvimento humano dos alunos envolvidos, sendo que 78% dos envolvidos na pesquisa afirmaram que o projeto contribuiu para o seu desenvolvimento como cidadão. Concluímos também que a metodologia utilizada pelo IC cumpre com um dos seus objetivos que é ensinar uma modalidade esportiva ao considerarmos que 63% dos ex-alunos afirmaram que aprenderam a jogar muito bem uma modalidade esportiva.
“Chega” da violência de destruição do Estado, chega do “apagamento” dos direitos sociais e da cidadania! “Vamos à luta”!
Authors: Silva Mauricio Roberto da , Pires Giovani De Lorenzi , Pereira Rogério Santos
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n50p6
O que tanto interessa no futebol e no futsal? Uma análise dos trabalhos de conclusão de curso em Educação Física
Authors: Ferreira Talita , Moreira Evando Carlos
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n50p77O objetivo deste trabalho, de caráter histórico-documental, é identificar e mapear os Trabalhos de Conclusão de Curso da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Mato Grosso, entre os anos 2000 e 2010, que abordam as temáticas “futebol e futsal” em seus diferentes aspectos. Mais especificamente procurou-se identificar quais os anos de ocorrência e investigar as linhas de pesquisa temática da Educação Física as quais pertenciam os trabalhos, bem como as justificativas para tais escolhas. Percebeu-se que as temáticas tratadas nos estudos são diversificadas, mas não se privilegiam os estudos socioantropológicos, fazendo com que as pesquisas sobre futebol e futsal se distanciem do principal objeto da História: o homem.
A Quarta Dimensão do Instante-Já
Authors: Franceschini Marcele Aires
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2176-8552.2016n20p49O presente artigo, cujo título faz referência a uma citação de Clarice Lispector em Água Viva (1973), trabalha a questão temporal na obra da autora, levando-se em conta apontamentos da Física Quântica para explicar a dinâmica não linear do tempo, incluindo-se questões da Teoria da Relatividade. Prezou-se relacionar o conceito de quadrimensão, que tanto influenciou os artistas de vanguarda, derrubando-se o valor de tempo-cronológico na literatura. Além de Einstein, Minkowski, Sagan e Hawking, o texto se respalda no tempo de duração interior de Bergson, bem como em concepções de Heidegger. A relação de circularidade também foi levantada, dialogando a obra de Lispector com o quadro “Urutu” (1928), de Tarsila do Amaral.