THE EVOLUTION OF COGNITIVE ORIENTATIONS
Authors: Гусев Станислав Сергеевич 
Published: October 2022

В статье выделяются четыре типа познавательных ориентаций, определяющих характер некоторых этапов в развитии познания. Обосновывается утверждение о том, что особенности каждого из этих этапов обуславливаются соотношением эмоциональных реакций людей на воздействия внешнего мира и рационального осмысления таких реакций. Развитие абстрактного мышления способствовало изменениям в способах оформления человеческих знаний. От наглядно образных представлений об устройстве мира познание переходило к конструированию формальных моделей, создаваемых с помощью всевозможных знаковых систем. Широкое распространение таких систем в различных сферах общественной жизни выявило ряд трудностей. Контексты создания передаваемых сообщений часто существенно отличались от контекстов их принятия и интерпретаций. Предпринятый в связи с этим анализ коммуникативных процессов обнаружил неоднородный характер структуры передаваемых сообщений. Часть их содержания прямо представлена в используемых языковых формах, а часть лишь предполагается. Ее восприятие происходит при совпадении эмоциональных состояний всех участников коммуникации. В статье обсуждается концепция «молчаливого знания» М. Полани, а также рассматриваются попытки некоторых исследователей выразить «скрытую» информацию явным образом, используя формальные языки современной логики. Но, так как сегодня одной из важнейших познавательных задач становится разработка проектов «возможного будущего», используемые формализмы должны содержательно интерпретироваться. Эффективность такой деятельности предполагает изучение различных форм взаимодействия эмоциональных и рациональных элементов психической жизни человека.

The article identifies four types of cognitive orientations that determine the nature of some stages in the development of cognition. I argue that the features of each of these stages are determined by the ratio of emotional reactions of people to external world stimuli and the rational understanding of such reactions. The development of abstract thinking contributed to changes in the way human knowledge is formalized. From visually figurative ideas about the structure of the world, cognition moved on to the construction of formal models created with the help of all kinds of sign systems. The widespread use of such systems in various spheres of public life has revealed a number of difficulties. The contexts of creating transmitted messages often differed significantly from the contexts of their reception and interpretation. The analysis of communication processes undertaken in this regard reveals the heterogeneous nature of the structure of transmitted messages. Part of their content is directly presented in the linguistic forms in use, and some are only assumed. Its perception occurs when the emotional states of all communication participants coincide. The article discusses the concept of ‘tacit knowledge’ by M. Polanyi, and also examines the attempts of some researchers to express ‘hidden’ information explicitly, using the formal languages of modern logic. But since today one of the most important cognitive tasks is the development of projects for a ‘possible future’, the formalisms must be meaningfully interpreted. In order for such an enterprise to be efficient, the study of various forms of interaction between emotional and rational elements of a human mental life is required.