bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Children’s consideration of relevant and non-relevant facial features in kinship detection
Authors: Kaminski Gwenaël , Berger Carole , Jolly Caroline , Mazens Karine
Published: January 2022

Résumé Cette étude vise à clarifier la compréhension de l’hérédité biologique chez des enfants (5, 7, 9, 11 ans) et des adultes en utilisant une nouvelle approche méthodologique. Dans une épreuve perceptive, les participants devaient associer la photo du visage d’un nouveau-né avec celui de sa mère, montré avec deux autres photos de visages de femmes non apparentées. Ces derniers étaient neutres (pas de similarité perceptive avec le visage du nouveau-né : condition contrôle) ou partageaient avec le visage du nouveau-né un trait facial perceptif non pertinent pour la détection de la parenté : orientation de la tête, yeux ouverts/fermés, bouche ouverte/fermée (condition expérimentale). Les résultats ont montré que les enfants pouvaient détecter le visage de la mère à partir de 9 ans (condition contrôle) mais avaient des difficultés pour ignorer les propriétés perceptives saillantes non pertinentes jusqu’à cet âge (condition expérimentale), suggérant des changements conceptuels progressifs dans la compréhension de l’hérédité.
Le développement de la représentation de l’apparence-réalité entre 3 et 5 ans : une question d’abstraction et d’intégration des propriétés perceptives et fonctionnelles de l’objet ?
Authors: Santolini Arnaud , Danis Agnès , Bourdais Cécile , Bruneau Laure , Tijus Charles
Published: January 2022

Résumé Notre recherche porte sur le développement des représentations des propriétés perceptives et fonctionnelles des objets dans des tâches d’apparence-réalité chez 64 enfants âgés de 3 à 5 ans. Les tâches choisies comprennent divers objets ambigus : réalistes et symboliques, et fictifs lors d’un dessin animé, permettant de manipuler la proximité entre la fonction évoquée par l’apparence de l’objet et la fonction liée à sa réalité. La recherche vise à étudier la capacité de l’enfant à changer de représentation sur l’objet dans un paradigme équilibré : retour de la réalité à l’apparence après démonstration de la propriété réelle et retour de l’apparence à la réalité avec démonstration de la propriété fictive. Les résultats montrent, chez les 3 ans, une prépondérance des « erreurs phénoménistes » pour les objets symboliques et la tâche de dessin animé, mais une prépondérance des « erreurs réalistes » pour les objets réalistes. Les réponses des 4 ans sont marquées par une centration sur les propriétés fonctionnelles, et cela à toutes les épreuves. Ce n’est qu’à partir de 5 ans que les enfants résolvent le problème de l’identité de l’objet et peuvent aisément changer de représentation. Les résultats sont discutés en privilégiant la théorie de H. Wallon.
Dynamique de préparation de la réponse verbale et électroencéphalographie : une revue
Authors: Perret Cyril , Laganaro Marina
Published: January 2022

Résumé Depuis une quinzaine d’années, l’enregistrement de l’activité électro-encéphalographique (EEG) suite à un événement donné (c’est-à-dire, les potentiels évoqués, ERP) est devenu un outil essentiel pour les études portant sur la production verbale conceptuellement dirigée. Dans cet article, nous nous proposons de faire une revue de ces travaux en adoptant un point de vue historique et méthodologique. Une première partie est dédiée à la présentation des caractéristiques de cette mesure, son enregistrement et les traitements nécessaires à son utilisation. Une deuxième partie est consacrée à la description des différents paradigmes et leurs évolutions récentes avec une focalisation sur les contraintes issues de la mesure de l’activité électro-physiologique. Enfin, deux exemples d’études utilisant la dénomination immédiate d’images sont rapportés. L’objectif poursuivi est de montrer en quoi, bien que l’enregistrement EEG/ERP n’a pas vocation à remplacer les autres mesures du comportement, il permet d’explorer des hypothèses difficilement testables autrement.
Children’s understanding of pretend emotions: The role of the vocabulary and the syntax of complementation with cognitive and communicative verbs
Authors: Sidera Francesc , Serrat Elisabet , Amadó Anna
Published: January 2022

Ce travail vise à étudier le rôle du vocabulaire et de la syntaxe de la complémentation sur un aspect spécifique de la théorie de l’esprit : la capacité des enfants à faire la distinction entre les émotions vraies et les émotions feintes. Les tâches suivantes ont été administrées individuellement à 70 enfants (37 âgés de quatre ans et 33 âgés de six ans): une tâche de propositions subordonnées complétives, une tâche de compréhension d’actions feintes, deux tâches de compréhension d’émotions feintes (les siennes et celles des autres), et un test de vocabulaire réceptif. Les résultats ont montré des corrélations significatives entre la capacité à comprendre les émotions feintes et les performances aux épreuves de vocabulaire et de syntaxe de complémentation, mais seulement à l’âge de quatre ans. Bien que la compréhension des émotions feintes soit plus liée à la connaissance de la syntaxe de la complémentation qu’au vocabulaire, ce type de connaissance n’est pas une condition nécessaire ou suffisante pour comprendre les émotions feintes. Les résultats sont discutés à la lumière de l’importance des liens entre la langue et la compréhension des émotions.
« Survivre pour se souvenir » Une approche novatrice de la mémoire humaine : la mémoire adaptative
Authors: Bonin Patrick , Bugaïska Aurélia
Published: January 2022

Résumé Pourquoi observe-t-on que certains mots sont mieux retenus que d’autres ? Pour répondre à cette question, les chercheurs qui étudient la mémoire épisodique se sont notamment intéressés aux conditions d’encodage susceptibles d’augmenter la rétention à long terme. Récemment, une condition d’encodage particulière a suscité un nombre élevé de travaux sur une période relativement courte : l’encodage en relation avec un scénario de survie. Ainsi Nairne, Thompson et Pandeirada (2007) ont-ils les premiers mis en évidence l’effet survie, à savoir que des mots traités pour leur pertinence dans une situation où des individus s’imaginent devoir faire face à une situation de survie (par ex., trouver de la nourriture et de l’eau, se protéger des animaux dangereux) sont mieux retenus en mémoire comparativement à des contextes d’encodage pourtant réputés pour conduire à une rétention à long terme élevée (par ex., encodage en référence à soi). Dans cet article, nous décrivons de manière exhaustive les études qui ont montré un tel effet, puis nous exposons ses limites empiriques. Nous envisageons également les différentes interprétations de cet effet avant de conclure sur la « survie » de l’intérêt des chercheurs pour ce phénomène important et novateur au sein des recherches sur la mémoire épisodique.
Reading comprehension components and their relation to writing
Authors: Allen Laura K. , Snow Erica L. , Crossley Scott A. , Tanner Jackson G. , McNamara Danielle S.
Published: January 2022

Résumé Dans la communauté éducative, les recherches en littéracie combinent souvent des évaluations de la lecture et de l’écriture, ces deux habiletés étant présumées reposer sur les habiletés et connaissances communes. Cependant, peu de recherches ont étudiés simultanément les habiletés cognitives impliquées dans chaque activité et dans quelles mesure ces processus et connaissances se recouvrent. La présente recherche a pour objectif d’étudier comment les différences interindividuelles communément associées à la compréhension en lecture contribuent aussi aux performances de production écrite. Une série d’épreuves a été administrée à étudiants âgés de 19 à 37 ans (n = 108) afin d’évaluer leur compréhension en lecture, leurs habiletés d’écriture, leur vocabulaire ainsi que leurs habiletés cognitives élémentaires (mémoire de travail) comme de plus haut niveau (mémorisation de textes, capacité inférentielle, accès et intégration des connaissances). Les résultats indiquent que la compréhension en lecture est fortement liée au vocabulaire et aux habiletés cognitives de haut niveau. La production est également modérément associée à un sous ensemble des variables mesurées : le vocabulaire et la capacité à accéder aux connaissances en mémoire. Ces résultats sont en faveur de l’hypothèse selon laquelle la compréhension en lecture et la production d’écrit partagent des sources communes de connaissances et certains processus cognitifs de haut-niveau, le processus de production écrite dépendant toutefois moins fortement que la compréhension, des variables étudiées dans cette recherche.
Alfred Binet and Crépieux-Jamin: Can intelligence be measured scientifically by graphology?
Authors: Nicolas Serge , Andrieu Bernard , Sanitioso Rasyid Bo , Vincent Romain , Murray David J.
Published: January 2022

On n’a pas assez souligné qu’Alfred Binet (1857-1911), qui a été avocat au barreau de Paris entre 1878 et 1884, a toujours été très intéressé par les questions d’expertise judiciaire en général et par l’analyse graphologique de l’écriture manuelle en particulier. En France, l’intérêt du public pour la graphologie va être mis en lumière dans le domaine judiciaire lors de l’affaire Dreyfus (1894-1895). Binet, devenu un psychologue expérimentaliste de renom, va cependant considérer dans un premier temps que la graphologie n’est qu’une pseudo-science qui ne peut apporter aucun concours à la justice parce qu’elle n’a pas montré sa fiabilité au plan scientifique. Cette condamnation ne sera cependant pas définitive, car au début des années 1900 Binet va être de plus en plus attiré par les applications de la psychologie scientifique. Il décide ainsi de tester le caractère scientifique de la graphologie en s’adressant à des professionnels avec qui il va collaborer étroitement, le plus célèbre d’entre eux étant Jules Crépieux-Jamin (1859-1940). Ce changement d’opinion de Binet est dû à l’intérêt qu’il va porter à la question de la psychologie individuelle et à son implication dans la Société Libre pour l’Étude Psychologique de l’Enfant (SLEPE) qui va mettre en place une commission de graphologie. Intéressé par l’étude scientifique de l’intelligence, il va collaborer à partir de 1902 au plan expérimental avec Crépieux-Jamin dans le but d’étudier les signes extérieurs et objectifs de l’intelligence dans la graphologie. Il publia en 1906 un ouvrage intéressant à ce propos. Dans cet article nous proposons 1. une analyse contextuelle de l’intérêt de Binet pour la graphologie, 2. une revue de ses multiples travaux sur ce thème, 3. une analyse de la réception de l’ouvrage de Binet sur la graphologie. Ses travaux sur la graphologie constituent un exemple typique de l’approche scientifique que Binet défend en psychologie : étudier en détail le comportement de quelques sujets d’exception.)
L’attention conjointe, quarante ans d’évaluations et de recherches de modélisations
Authors: Aubineau Louise-Hélèna , Vandromme Luc , Le Driant Barbara
Published: January 2022

L’attention conjointe est le fait de partager ensemble un intérêt commun pour un objet. Avec l’étude princeps de Scaife et Bruner en 1975, elle est envisagée comme le premier pas vers la cognition sociale. Depuis la naissance, avec la détection du regard jusqu’à la compréhension de l’intentionnalité d’autrui à la fin de la période pré verbale, cet article propose une revue de littérature sur les paradigmes expérimentaux et les modèles qui ont été élaborés pour en rendre compte.
Dynamique des perceptions de momentum psychologique en situations d’accomplissement chez des acteurs virtuels
Authors: Briki Walid , Gernigon Christophe
Published: January 2022

Résumé Empruntant l’approche des systèmes dynamiques, la présente recherche avait pour but d’examiner les changements dans les perceptions de momentum psychologique (MP) en situations d’accomplissement virtuelles. Les participants devaient visionner une manche de tennis de table et se projeter à la place d’un joueur en train de vivre une séquence de score ascendante (c’est-à-dire, momentum positif) ou descendante (c’est-à-dire, momentum négatif). Les séquences de momentum utilisées contenaient des événements identiques présentés dans un ordre inverse d’une séquence de momentum à l’autre. À l’issue de chaque échange, les participants répondaient à des items de perceptions de MP présentés de manière aléatoire. Les perceptions de MP ont montré une variation abrupte en début des deux séquences de momentum suivie d’une stabilisation, donnant la forme d’un patron dynamique d’hystérésis négative tel celui déjà observé par Gernigon et al . (2010). La présente recherche incite à poursuivre l’examen de la dynamique du MP.
Le vieillissement neurocognitif : entre pertes et compensation
Authors: Angel Lucie , Isingrini Michel
Published: January 2022

Une question fondamentale dans l’étude du vieillissement consiste à décrire et comprendre les modifications de la cognition qui l’accompagnent et les mécanismes cérébraux associés. Cet article vise à montrer que si le vieillissement se caractérise par des altérations cognitives et cérébrales importantes, les approches actuelles tendent à remettre en cause cette vision strictement déficitaire du vieillissement neurocognitif. En effet, le cerveau âgé présente un potentiel de plasticité lui permettant de réagir aux déficits liés au vieillissement. Nous décrivons les travaux ayant mis en évidence au cours du vieillissement une réorganisation du fonctionnement cognitif qui peut s’avérer favorable et présenter un rôle adaptatif. Cette réorganisation cognitive s’accompagne également de changements dans l’organisation cérébrale, reflétant des phénomènes de neuroplasticité, qui permettraient aux personnes âgées de compenser leurs déficits. Enfin, la conception dynamique du vieillissement exposée dans cet article est synthétisée dans des modèles théoriques récents qui proposent une vision intégrative du vieillissement neurocognitif.
Le développement des stratégies de régulation affective au cours de l’âge adulte
Authors: Le Vigouroux Sarah , Dauvier Bruno , Congard Anne , Kop Jean-Luc , Pavani Jean-Baptiste , Gilles Pierre-Yves
Published: January 2022

Résumé Alors que l’avancée en âge est associée à une baisse de l’efficacité de certains processus cognitifs et physiques (Carstensen, Gross, & Fung, 1998), de nombreuses études font état d’une augmentation du bien-être général chez les personnes âgées (par ex. Urry & Gross, 2010). L’acquisition d’une forme d’expertise des stratégies dans la régulation des affects chez l’adulte est une explication parfois proposée dans la littérature pour en rendre compte. Dans le but d’étudier, dans une perspective vie entière, l’évolution avec l’âge des processus de sélection et de l’efficacité des stratégies de régulation affective, nous avons utilisé un protocole de recueil de données en situation de vie quotidienne sur un échantillon de 172 personnes de 18 à 70 ans. Nos résultats indiquent un phénomène de sélection de certaines stratégies de régulation affective qui sont privilégiées avec l’avancée en âge : le coping centré sur le problème et la réévaluation cognitive. Ces deux stratégies deviennent également de plus en plus efficaces pour favoriser les affects positifs et diminuer les affects négatifs.
Biais de mémorisation dans le trouble bipolaire à l’euthymie : l’effet perturbateur de la joie
Authors: Lescalier Lauriane , Belzeaux Raoul , Azorin Jean-Michel , Deruelle Christine , Mazzola-Pomietto Pascale
Published: January 2022

Résumé L’objectif de cette étude était d’étudier l’effet implicite des émotions faciales sur l’encodage de l’identité dans le trouble bipolaire à l’euthymie. Dans la condition d’encodage, des visages neutres, joyeux et tristes étaient présentés aux participants. Dans la condition de rappel, des identités déjà vues lors de l’encodage et des identités nouvelles étaient présentées avec une expression neutre. Enfin, ces mêmes participants devaient effectuer une tâche de reconnaissance explicite des expressions émotionnelles. Chez les sujets sains (CRT), le rappel est réduit pour les visages encodés avec une expression triste alors que chez les patients souffrant d’un trouble bipolaire de type I (EBIP1), le rappel est réduit pour les visages exprimant la joie à l’encodage. En outre, seule la performance de rappel des visages joyeux est réduite chez les EBIP1 par rapport aux CRT. Les patients EBIP1 présentent donc un déficit de mémorisation pour les stimuli positifs, présent en période d’euthymie. Ce déficit pourrait constituer un facteur de vulnérabilité émotionnelle en contribuant à l’instauration ou au maintien de la symptomatologie affective.
Comment les intervalles temporels entre les répétitions d’une information en influencent-ils la mémorisation ? Revue théorique des effets de pratique distribuée
Authors: Gerbier Émilie , Koenig Olivier
Published: January 2022

La mémorisation induite par la répétition est plus solide lorsque les occurrences d’une information sont séparées par un long espacement temporel (c’est-à-dire, distribuées) plutôt que lorsqu’elles sont rapprochées dans le temps (c’est-à-dire, massées). Nous proposons une synthèse théorique de cet effet de pratique distribuée à la lumière de travaux récents en psychologie expérimentale et en sciences cognitives. L’hypothèse du traitement déficitaire se présente comme la plus convaincante pour expliquer le déficit mnésique produit par des répétitions massées. L’hypothèse de la récupération en phase d’étude semble la plus adaptée pour rendre compte des effets liés aux variations de l’espacement entre les répétitions. La théorie de la variabilité de l’encodage, bien que parmi les plus citées, ne semble pas satisfaisante. Nous discutons également de nouvelles approches comme celle de la consolidation mnésique et le rôle du sommeil entre les répétitions, et évoquons les implications pédagogiques de ces effets.
Le développement de la compréhension des expressions idiomatiques : une revue de littérature
Authors: Hattouti Jamila , Gil Sandrine , Laval Virginie
Published: January 2022

Résumé Les expressions idiomatiques constituent des objets privilégiés pour l’étude du développement des processus cognitifs impliqués dans la compréhension du langage figuré. Cette revue présente une synthèse des principaux résultats des études examinant la compréhension des expressions idiomatiques par les enfants et les adolescents. Ces études, outre le fait qu’elles présentent l’avantage de couvrir une large période développementale (de 5 ans à l’adolescence), ont aussi permis de mettre en lumière le rôle et le développement de trois facteurs impliqués dans la compréhension des expressions idiomatiques : la familiarité de l’expression, le degré de transparence et le contexte. Dans cette revue, nous proposons de retracer les changements développementaux des processus utilisés pour comprendre les expressions idiomatiques sur la base de la littérature existante, pour poser les bases de perspectives de recherche dans ce domaine.
Alfred Binet with Jacques Inaudi: An experimental study of a prodigy of memory
Authors: Nicolas Serge , Guida Alessandro
Published: January 2022

Résumé Jacques Inaudi (1867-1950) était un enfant calculateur prodige italien. Il fut d’abord présenté à la Société d’anthropologie de Paris par son fondateur, Paul Broca, en 1880. En 1892, il fut étudié par les membres de l’Académie des sciences ; Jean Martin Charcot (1825-1893) écrivit un fameux rapport décrivant ses capacités. Charcot convia également son ancien collaborateur, Alfred Binet (1857-1911), alors directeur adjoint du laboratoire de psychologie physiologique de la Sorbonne, à poursuivre un travail de recherche sur les calculateurs prodiges entre 1892 et 1894. Ce travail fut fructueux pour la psychologie car il a fourni une remarquable confirmation de la théorie des mémoires partielles et a familiarisé les scientifiques à une nouvelle forme de calcul mental, la forme auditive. Dans cet article, nous avons présenté des informations plus précises sur la vie d’Inaudi et fourni une synthèse des recherches sur la mémoire dans le contexte scientifique de l’époque. L’étude d’Inaudi est particulièrement intéressante, car elle représente une approche typiquement française de la psychologie de la mémoire : l’étude clinique de sujets singuliers ou extraordinaires. Cette tradition scientifique française était très différente dans ses méthodes de la tradition expérimentale allemande.
Pour une psychologie sociale de la laïcité : Identification et mesure de deux conceptions distinctes de la laïcité
Authors: Roebroeck Élodie , Guimond Serge
Published: January 2022

Résumé La laïcité, pierre angulaire du modèle français, fait l’objet de nombreux débats. Des analyses convergent vers l’idée que, loin d’être un principe monolithique, la laïcité pourrait revêtir des significations différentes. Pourtant, il n’existe actuellement aucune étude empirique rigoureuse permettant de trancher la question. Deux échantillons, constitués d’étudiants à l’université ( N = 305), et de collégiens et de lycéens ( N = 993), ont été interrogés afin d’examiner la structure des attitudes envers la laïcité. Les deux ensembles de données ont fait l’objet d’une analyse factorielle en composantes principales. Deux facteurs distincts se sont dégagés avec une remarquable consistance: la « laïcité historique » qui conjugue égalité et liberté de conscience, est distinguée de la « nouvelle laïcité », centrée sur les principes de séparation et de neutralité. Les relations entre ces deux dimensions et d’autres mesures confirment l’importance de cette distinction. Les limites et les implications de ces résultats pour les recherches futures sont discutées.
The seminal contributions of Théodule Ribot (1839-1916): The centenary of the passing of the founder of modern French psychology
Authors: Nicolas Serge , Sabourin Michel , Piolino Pascale
Published: January 2022

Résumé De nos jours, qui se souvient du nom et des travaux de Théodule Ribot (1839-1916) ? Le centenaire de la mort de Ribot est donc une occasion unique pour l’honorer comme l’une des grandes figures de la psychologie. Non seulement il joué un rôle majeur dans le développement de la psychologie en France, mais il est également devenu un acteur international majeur de la psychologie au tournant du XXe siècle. Depuis cette époque, ses travaux ont profondément influencé des générations de psychologues. Au niveau international, 1. il peut être crédité de la première chaire ayant pour titre « Psychologie expérimentale » (1885 : Sorbonne ; 1888 : Collège de France) ; 2. il a été le président par intérim du premier Congrès International de Psychologie Physiologique, qui s’est tenu à Paris en 1889 ; 3. sa réputation en tant que chercheur en psychologie va bien au-delà des frontières françaises, puisqu’il a introduit et répandu la méthode pathologique en psychologie, et que la plupart de ses livres ont très rapidement été traduits en anglais et dans d’autres langues (espagnol, allemand, italien, etc.). Cette étude montre que Ribot était en contact étroit avec d’autres grandes figures de la psychologie de son temps tels que Wilhelm Wundt et William James.
La lecture chez les enfants avec des troubles spécifiques d’articulation, de parole et/ou de langage oral : une revue narrative de littérature
Authors: Macchi Lucie , Casalis Séverine , Schelstraete Marie-Anne
Published: January 2022

Résumé Les enfants avec un trouble spécifique d’articulation, de parole et/ou de langage oral résorbé ou persistant, présentent, à des degrés divers, des risques de difficultés d’apprentissage de la lecture. Cette revue critique de la littérature présente les caractéristiques des capacités de lecture de ces enfants, pour ce qui concerne la reconnaissance de mots écrits et la compréhension en lecture. Cette analyse qui insiste sur les liens entre les habiletés orales et écrites de ces enfants, est réalisée en référence aux différents modèles sur les liens entre les troubles du langage oral et les troubles de lecture.
Weber’s compass and the measurement of the threshold of tactile sensitivity: Alfred Binet’s critical approach to esthesiometry
Authors: Nicolas Serge
Published: January 2022

Résumé Le compas de Weber constitue l’instrument de mesure emblématique de la psychologie scientifique qui va naître au cours du XIX e siècle. Après avoir présenté le travail fondateur de Weber et les recherches de ses successeurs, nous montrerons que Binet s’est intéressé de très près à la problématique de l’esthésiométrie. Ses recherches expérimentales vont montrer que lorsqu’on mesure la sensibilité tactile chez un individu, on fait essentiellement de la psychologie car la décision « une pointe » ou « deux pointes » se ramène à un problème d’interprétation. Il va souligner l’existence de différences individuelles qui sont surtout dues à des modes différents de fonctionnement et d’interprétation des sujets lorsqu’ils sont confrontés à la tâche des distinctions de deux pointes appliquées sur certaines parties corporelles. Il est donc évident que le rôle de cognition (interprétation, imagination et jugement sélectif) est considérable dans l’esthésiométrie. Binet a ainsi anticipé les méthodes modernes de discrimination tactile basées sur la TDS qui permettent de faire la part entre ce qui, dans les réponses, est dû aux capacités de transcodage sensoriel de l’information et ce qui est dû aux processus d’interprétation de cette information.
L’Expérience de mort imminente (EMI) : une synthèse de la littérature
Authors: Corman Maya , Monier Florie , Sicard Alyson , Da Fonseca Anthony , Didelot Thibault , Hallez Quentin , Kchani Amélie , Salomone Mick , Vichy Guillaume , Dambrun Michaël
Published: January 2022

Résumé Cet article propose une synthèse de la littérature sur l’Expérience de mort imminente (EMI). Plusieurs caractéristiques récurrentes de l’EMI, ainsi que leur fréquence, sont présentées. La question des variations culturelles de l’EMI faisant l’objet d’un débat, nous avons choisi d’exposer les données qui supportent l’hypothèse d’invariance culturelle, mais également celles qui révèlent un impact de la culture. À la lumière des recherches récentes en neurophysiologie et en psychologie, plusieurs mécanismes potentiellement impliqués dans l’EMI sont décrits et discutés au regard des deux principaux courants théoriques qui dominent actuellement cette thématique (c’est-à-dire approche de l’ in-brain et perspective de l’ out-of-brain ). Dans une perspective plus appliquée, il apparaît que l’EMI génère à la fois des changements positifs, mais également des perturbations majeures qui soulèvent la question de la prise en charge des patients ayant vécu une EMI.
The Collin dynamometer : History of the development of an instrument for measuring physical and mental strength
Authors: Nicolas Serge , Vobořil Dalibor
Published: January 2022

Résumé Parmi les premiers instruments utilisés par les psychologues on trouve le dynamomètre manuel qui fut d’abord destiné à mesurer la force physique des individus avant qu’il ne soit considéré comme un outil de mesure de la « force mentale ». En effet, les premiers tests mentaux qui ont été inventés (par ex. Cattell, 1890) proposaient systématiquement une épreuve psycho-physique de force manuelle avec un dynamomètre. Nous proposons ici de présenter une histoire de l’évolution technique de la dynamométrie en lien avec les intérêts psychologiques. Le dynamomètre le plus connu au tournant du XX e siècle est sans conteste le dynamomètre construit et vendu par l’ingénieur mécanicien Anatole Collin. La taille, la forme et la technique de ce dynamomètre était le résultat de toute une série de perfectionnements qui ont été réalisés depuis celui inventé par Regnier (1798), puis transformé notamment au cours du XIX e siècle par les médecins français Burq et Duchenne de Boulogne. De nombreux constructeurs, notamment français (par ex. Lüer, Charrière, Mathieu), vont proposer à partir du milieu du XIX e siècle dans leurs catalogues d’instruments des dynamomètres, mais celui qui va finalement s’imposer fut le dynamomètre construit par Collin utilisé notamment par Binet et d’autres psychologues de renom dans leurs travaux expérimentaux. Cet instrument deviendra un outil indispensable non seulement pour les psychologues, mais également pour les physiciens, les physiologistes, les anthropologues et les médecins dans le cadre de leurs travaux.
Brentano : étrange « psychologie » !
Authors: Brès Yvon
Published: January 2022

Résumé Malgré son titre prometteur, le livre de 1874 de Franz Brentano, Psychologie du point de vue empirique , peut difficilement être considéré comme le point de départ de l’une ou l’autre des formes de ce que, de nos jours, on appelle « psychologie ». La notion d’intentionnalité, empruntée par Brentano à la scolastique médiévale, n’y joue pas un grand rôle. De la notion d’inconscient – qu’il rejette – Brentano ne discute sérieusement aucune des formes qu’elle avait dès cette époque chez les auteurs sérieux. Quant à la psychanalyse, elle ne lui emprunte à peu près rien, en dépit du fait que Freud ait suivi avec intérêt les leçons de Brentano à l’université de Vienne et qu’il y ait eu par la suite des relations personnelles, voire familiales entre les deux auteurs.
Les fondements cognitifs de la culture et de l’évolution culturelle cumulative : une revue de la littérature
Authors: De Oliveira Emmanuel , Osiurak François , Reynaud Emanuelle
Published: January 2022

Résumé La culture est un ensemble d’informations acquises grâce à la transmission sociale. Les cultures développées chez l’être humain sont plus complexes que chez toutes les autres espèces animales. On attribue cela au processus d’évolution culturelle qui, chez l’humain, est cumulatif : tous les traits culturels qui sont acquis ou dont la performance est améliorée par les individus d’une génération accumulent ces modifications sans qu’elles soient perdues. De nombreuses études expérimentales portent sur l’origine de ce phénomène, en particulier les facteurs sociocognitifs qui favorisent son émergence dans un groupe. Les premiers travaux menés en psychologie l’ont attribué à la capacité à transmettre fidèlement des informations au sein d’un groupe, facilitant ainsi le maintien des traits culturels au fil des générations. Des études récentes montrent toutefois que l’évolution culturelle peut survenir chez d’autres espèces – parfois de façon quasi-cumulative –, que la fidélité de la transmission sociale n’est pas une aptitude réservée à l’être humain et que d’autres facteurs psychologiques (intelligence physique, flexibilité mentale) et sociaux (communication, enseignement) sont à considérer.
L’effet d’une induction émotionnelle par la musique sur la production des accords nominal et verbal : étude chez l’enfant d’école primaire
Authors: Soulier Lucille , Largy Pierre , Simoës-Perlant Aurélie
Published: January 2022

Résumé Cette étude a pour but d’étudier l’effet d’une induction émotionnelle par la musique sur les performances orthographiques grammaticales d’enfants de CM1 et CM2. En référence au modèle d’Ellis et Moore (1999), l’émotion, positive ou négative, impacterait les performances cognitives en privant l’individu d’une partie de ses ressources attentionnelles. L’acte d’orthographier repose sur des processus de différentes natures, plus ou moins coûteux en ressources attentionnelles. Ainsi, l’effet de l’émotion devrait être différencié selon le coût attentionnel de l’accord à réaliser et le niveau d’expertise du scripteur. Les résultats révèlent un impact négatif de l’induction émotionnelle négative sur les performances orthographiques grammaticales. Cet effet est différencié selon le type d’accord (nominal vs. verbal) à mettre en œuvre et le niveau orthographique des enfants.
Études théoriques et empiriques sur la métaphore dans l’image : une revue de la littérature
Authors: Ventalon Geoffrey , Domínguez Mayo Francisco José , Tijus Charles , Escalona Cuaresma Maria José
Published: January 2022

Résumé La métaphore est une figure de style par laquelle on transfère la signification d’un terme à celle d’un autre terme. Le plus souvent verbale, la métaphore se trouve aussi présentée dans des images. Cet article propose une synthèse des travaux théoriques et expérimentaux sur la métaphore picturale. Elle comprend trois parties : la première partie porte sur la définition de la métaphore. La deuxième concerne la typologie de la métaphore picturale, sa composition et ses usages. Enfin, la troisième partie aborde la question de sa compréhension en examinant deux approches non exclusives : une approche basée sur le transfert de propriétés et une approche basée sur le contexte des objets représentés dans l’image. La discussion met l’accent sur les processus cognitifs impliqués dans la compréhension de la métaphore picturale et sur le passage de relations picturales à des relations de nature sémantique.
Refaire de l’énergie, les épreuves de porteurs de projets « citoyens » dans la production d’électricité
Authors: Assié Arnaud
Published: January 2022

Les projets dits citoyens de développement des énergies renouvelables (EnR) se multiplient en France depuis une décennie. Ils trouvent leur origine dans un double rejet de l’énergie nucléaire et des pratiques libérales dominant le développement des EnR, perçues comme captatrices des ressources territoriales, et leurs motivations gagnent en diversité au fur et à mesure de leur multiplication sur le terrain. L’article vise à analyser les épreuves rencontrées par les porteurs de projets lors des travaux menés à différentes échelles et nécessaires à la constitution de collectifs intéressés par une production électrique alternative et au développement de projets lui-même. Il souligne certains mécanismes d’évolution de ces projets et de l’idée même de projet EnR citoyen, dans un univers réglementaire ignorant leurs spécificités, tout en mettant en lumière l’imbrication du développement de projets et de la constitution de réseaux nationaux dédiés au partage d’expérience, à l’appui méthodologique, et au plaidoyer en faveur d’un rôle des citoyens dans la production d’électricité.
Le coenseignement en contexte inclusif : Le plus et le différent
Authors: Tremblay Philippe
Published: January 2022

Dans cet article, la question des transformations des pratiques dans le cadre d’un coenseignement intensif en enseignement secondaire de 1 er  cycle est posée. Pour ce faire, des entretiens semi-directifs ont été menés auprès de cinq binômes et trinômes de coenseignants, soit douze enseignants. Suite à l’analyse de contenu, on observe que les pratiques induites par le coenseignement se divisent en deux grandes catégories : ce qui constitue un  plus  de l’enseignement solitaire et ce qui en est  différent . Celles-ci se déclinent ensuite en sous-catégories de pratiques. Pour le  plus , on peut observer le soutien, la rétroaction, les outils technologiques, la gestion de classe, etc. Pour le  différent , les pratiques déclarées concernent cinq sous-catégories (re-médiation successive ou simultanée, un deuxième regard, des pratiques d’évaluation et, enfin, des activités nouvelles).
Innovations ordinaires de coordonnateurs d’Ulis école au cœur de dispositifs étayant des élèves autrement capables
Authors: Masse Florence
Published: January 2022

La transformation des Clis (Classe pour l’inclusion scolaire) en dispositifs Ulis (Unité localisée pour l’inclusion scolaire) en France, dans le cadre des derniers textes portant l’école inclusive (2013, 2015, 2017, 2019), amène les coordonnateurs de cette unité à innover dans leurs pratiques professionnelles. Nous avons cherché à comprendre comment cinq coordonnateurs d’Ulis école développent leur activité professionnelle pour rendre effective l’Ulis comme dispositif étayant des élèves  autrement capables , en dépassant le travail empêché, contrarié ou leurs dilemmes de métier. Nous avons donc fondé notre étude sur l’épistémologie et la méthode de la clinique de l’activité.
La collaboration parents-professionnels en contextes scolaires dits inclusifs au prisme des expériences parentales : des difficultés rencontrées aux possibilités d’action
Authors: Emery Roland , Bacquelé Vanessa , Pelgrims Greta
Published: January 2022

Si la collaboration entre parents et professionnels est considérée comme un principe indispensable à la scolarisation d’élèves institutionnellement déclarés à besoins éducatifs particuliers, la manière dont elle se décline effectivement reste une question vive. Cette contribution rend compte des premiers résultats d’une recherche plus large visant à saisir le point de vue des parents sur la collaboration qu’ils expérimentent avec les différents professionnels impliqués dans le projet de scolarisation en classe ordinaire de leur enfant. Elle rend compte plus spécifiquement d’une étude menée auprès de 10 familles. Les entretiens menés ont permis de dégager leur point de vue sur la diversité des professionnels avec lesquels ils doivent collaborer, sur ce qui fait obstacle à la collaboration, ce qui la facilite, ainsi que les compétences qui émergent de leurs expériences.
Assistant au projet et parcours de vie : une rupture dans les métiers de l’accompagnement ?
Authors: Merini Corinne , Pironom Julie , Bélanger Jean , Thomazet Serge
Published: January 2022

Les personnes handicapées et leurs familles sont souvent confrontées à de grandes difficultés pour élaborer un projet de vie correspondant à leurs attentes et leurs besoins. Une expérimentation menée entre 2016 et 2018 a permis à une dizaine de professionnels de s’engager dans un nouveau métier, au côté des familles, pour les aider à concevoir et formaliser leurs besoins. Ainsi pensé, l’accompagnement relève de la formation à l’autodétermination ( empowerment ), par une explicitation des codes et des jeux du milieu, et par le soutien apporté au développement des compétences nécessaires à exercer des choix là où les accompagnements traditionnels visent les réponses et les solutions. L’article ci-dessous rend compte d’une recherche qualitative qui a permis de mieux comprendre comment les professionnels s’emparent de ce nouveau métier, les difficultés rencontrées, la façon dont elles ont été résolues. Les résultats confirment l’existence d’un métier dont le positionnement est notablement différent des métiers historiques de l’accompagnement.
Éléments de réflexion sur les interactions suscitées par l’usage d’applications numériques pour les enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme
Authors: Dini Sarah , Moreno Laura , Veyre Aline
Published: January 2022

Cet article rend compte d’une étude exploratoire menée en Suisse portant sur 18 enfants avec un Trouble du spectre de l’autisme (TSA) de 7 à 15 ans. Ces enfants ont utilisé le prototype d’une application numérique contenant des activités ludiques autour de l’attention conjointe. L’objectif de cette étude est de documenter l’expérience d’aidants proposant l’activité à l’enfant. Des entretiens semi-dirigés ont été menés avec 12 parents et 3 enseignantes spécialisées sur l’usage de l’application et du numérique en général. Les résultats font ressortir la potentielle fonction médiatisante et inclusive de ce genre d’application. Plusieurs précautions doivent toutefois être prises, notamment la formation des aidants à l’usage pédagogique de ces outils, afin d’éviter les effets contre-productifs relevés par certains parents, comme l’utilisation addictive du numérique et le renforcement de l’isolement de l’enfant porteur d’un TSA.
Personne ressource pour l’éducation inclusive, situations de travail, positions et postures professionnelles
Authors: Leroyer Laurence , Midelet Julia
Published: January 2022

En France, le référentiel de compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé paru en 2017 fait référence à une nouvelle fonction, celle de personne ressource pour l’éducation inclusive. À partir de l’analyse du contenu du référentiel consacré à cette fonction et de l’analyse du discours des enseignants relatif aux situations professionnelles dans lesquelles ils exercent cette fonction, nous proposons une première caractérisation de ces situations en interrogeant notamment la position et la posture professionnelle de l’enseignant.
Does Surgical Approach for Total Hip Arthroplasty Impact Infection Risk in the Obese Patient? A Systematic Review
Authors: Shah Neil V. , Huddleston Hailey P. , Wolff Dylan T. , Newman Jared M. , Pivec Robert , Naziri Qais , Shah Vijaykumar R. , Maheshwari Aditya V.
Published: January 2022

This systematic review evaluated the combined effects of obesity and surgical approach on periprosthetic joint infection (PJI) rates after total hip arthroplasty (THA). Wound complication and PJI rates were elevated among patients with body mass index (BMI) of 30 kg/m
2
or greater and 35 kg/m
2
or greater, respectively, with the direct anterior approach (DAA). A BMI of 30 kg/m
2
or greater also increased the risk of PJI with the posterior approach. Patients with BMI of 30 kg/m
2
or greater undergoing anterolateral approach THA did not have increased risk of PJI. Patients with elevated BMI (≥30 kg/m
2
) are at risk for PJI, regardless of approach. Patients undergoing DAA THA who have BMI of 35 kg/m
2
or greater may have an increased risk of PJI compared with those undergoing THA with other approaches. [
Orthopedics
. 2022;45(2):e67–e72.]
Efficacy of Common Antiseptic Solutions Against Clinically Relevant Planktonic Microorganisms
Authors: O'Donnell Jeffrey A. , Wu Mark , Cochrane Niall H. , Belay Elshaday , Myntti Matthew F. , James Garth A. , Ryan Sean P. , Seyler Thorsten M.
Published: January 2022

Prosthetic joint infections (PJIs) are among the most devastating complications after joint replacement. There is limited evidence regarding the efficacy of different antiseptic solutions in reducing planktonic microorganism burden. The purpose of this study was to test the efficacy of different antiseptic solutions against clinically relevant planktonic microorganisms. We designed an experiment examining the efficacy of several antiseptic solutions against clinically relevant planktonic microorganisms in vitro. Regarding planktonic microorganisms, povidone-iodine had 99.9% or greater reduction for all microorganisms tested except for methicillin-resistant
Staphylococcus aureus,
which was reduced by 60.44%. Irrisept (Irrimax Corp) had 99.9% or greater reduction for all microorganisms except
Staphylococcus epidermidis
(98.31%) and
Enterococcus faecalis
(48.61%). Bactisure (Zimmer Surgical Inc) had 99.9% or greater reduction for all microorganisms tested. Various measures exist for PJI prevention, one of which is intraoperative irrigation. We tested irrigants against clinically relevant planktonic microorganisms in vitro and found significant differences in efficacy among them. Further clinical outcome data are necessary to determine whether these solutions can impact PJI in vivo. [
Orthopedics
. 2022;45(2):122–127.]
National Trends for Reverse Shoulder Arthroplasty After the Affordable Care Act: An Analysis From 2011 to 2015
Authors: Etcheson Jennifer I. , Mohamed Nequesha S. , Dávila Castrodad Iciar M. , Remily Ethan A. , Wilkie Wayne A. , Edwards Wallis O. , Keleman Margaret N. , Nace James , Delanois Ronald E.
Published: January 2022

Few studies have investigated nationwide patient trends and health care costs for reverse shoulder arthroplasty (RSA) after 2014. This study uses a large validated nationwide database to retrospectively assess changes in patient and hospital demographic features, hospital costs, and hospital charges for inpatient RSA procedures before and after implementation of the Affordable Care Act. The National Inpatient Sample database was used to identify all patients who underwent RSA between January 2011 and December 2015, yielding 163,171 patients (63.4% female; mean age, 72 years). Categorical data were assessed with chi-square/Fisher's exact test, and continuous data were assessed with analysis of variance. There was an increased proportion of RSA recipients identifying as Hispanic (4.1% to 4.8%) and Native American (0.1% to 0.4%;
P
<.0001). The proportion of patients who had Medicaid (1.4% to 2.4%) and private insurance (15.1% to 16.6%) increased as well (
P
<.0001). A decrease in mean hospital costs occurred between 2011 and 2015 (−$256;
P
=.002), whereas an increase occurred in hospital charges (+$6,314;
P
<.001). These findings provide insight on RSA use and patient demographic trends in the United States. Additionally, these results help to capture the effects of extended health coverage and new reimbursement models on hospital costs and charges. [
Orthopedics
. 2022;45(2):97–102.]
The Metabolic Syndrome Paradox: Increased Morbidity and Decreased Mortality in Operative Orthopedic Trauma
Authors: Tracy Brett M. , Kravets Victoria , Staley Christopher , Wilson Jacob M. , Schwartz Andrew M. , Schenker Mara L.
Published: January 2022

We examined the impact of metabolic syndrome (MetS) on operative outcomes with orthopedic trauma, particularly among patients with pelvic, acetabular, and lower extremity fractures. This retrospective cohort study used the American College of Surgeons National Surgical Quality Improvement Program database to identify patients who had operative pelvic, acetabular, and lower extremity trauma from 2006 through 2014. We defined MetS as type 2 diabetes, a history of hypertension requiring medication, and body mass index of 30 kg/m
2
or greater. Patients with MetS were compared with unaffected patients and assessed for association with in-hospital complications and mortality. The study population included 37,495 patients; 5.7% (n=2154) had MetS. On multivariable logistic regression, MetS was associated with increased odds of any hospital complication (odds ratio [OR], 1.30; 95% CI, 1.13–1.51;
P
<.001), Clavien-Dindo grade IV complications (OR, 1.51; 95% CI, 1.23–1.87;
P
<.001), readmission (OR, 1.39; 95% CI, 1.18–1.63;
P
<.001), and reoperation (OR, 1.40; 95% CI, 1.11–1.76;
P
=.004). Conversely, MetS significantly decreased the odds of mortality (OR, 0.67; 95% CI, 0.49–0.92;
P
=.01). Although MetS is a risk factor for postoperative complications, longer length of stay, and increased readmission after surgical intervention for orthopedic lower extremity trauma, MetS appears to decrease the odds of mortality in this specific patient population, which merits further investigation. [
Orthopedics
. 2022;45(2):103–108.]
Pandemic Lessons: Resilience and Hope
Authors: Paun Olimpia
Published: January 2022

In the United States, the coronavirus disease 2019 pandemic took a heavy toll on older adults, particularly those residing in long-term care facilities who were reduced to extended periods of isolation from families, friends, and health care providers. The concepts of resilience and hope became extremely relevant in the context of pandemic-related restrictions that exacerbated loneliness across all age groups. A review of evidence indicates that
resilience
is defined as an on-going, conscious process of adaptation in the face of adversity, whereas
hope
is defined as a resilience moderator through its process of making sense of a difficult situation. Cognitive-behavioral therapy and life review interventions were found to effectively enhance hope, thus contributing to increased resilience in older adults diagnosed with depression, bereavement, and/or medical conditions. Mental health providers at any level of practice should assess older adults for levels of loneliness, isolation, resilience, and hope and consider interventions to boost resilience and hope. [
Journal of Psychosocial Nursing and Mental Health Services, 60
(1), 10–12.]