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Penerapan Fire Safety Management Pada Bangunan Gedung Grand Slipi Tower Dikaitkan Dengan Pemenuhan Peraturan Dan Standar Teknis Proteksi Kebakaran
Authors: Effendie Moch. Ichwan Nur
Published: August 2019

Abstract - Fire protection systems are basically consist of active fire protections which need energy (energized system), passive fire protection named as Built-in system, and Fire Safety Management (FSM), which is known as Human system. This thesis investigated the FSM aspect, since from many fire incidences, the main problems are often caused by less attention in applying this aspects. The research was focused on Grand Slipi Tower building, Jakarta where research variables comprises the influences of Human Systems, Equipment Systems and Standard Operating Procedures (SOP) either partially or simultaneously. To resolve this issues, a questionnaire was designed in respectively 15 questions for each variable. The questionnaire was distributed randomly to 55 respondents of 122 staff personels of Grand Slipi Tower. The responds of questionnaires resulted in scores for all variables that have been studied. To show the significance results of the simple regression, t-test was conducted and for multiple regression, F-test was conducted. The final results shows that Human System, Equipment System and SOP, either simultaneously or partially, affecting the compliances of fire protection codes and technical standards of the Grand Slipi Tower building with 99% data accuracy. The effect of Human System partially, in percent was 71,3%.  The effect of Equipment System partially, in percent was 64.8%. The SOP effect in percent was 48.5%. While the effects of Human System, Equipment System and SOP simultaneously to the compliance of Fire regulations, codes and standards of the Grand Slipi Tower building in percent was 83.1%Keywords : Human System, Equipment System, SOP, fire protection regulations, codes and standards
Penilaian Konsumen Millennial terhadap Tingkat Usabilitas Produk Smartphone
Authors: Orshella Devy Dwi , Saputro Widodo Andri
Published: August 2019

Perkembangan teknologi smartphone di Indonesia saat ini tentunya tidak terlepas dari pengaruh gaya hidup generasi millennial. Dimana kelompok konsumen muda ini dikenal sebagai generasi yang paling terkoneksi secara sosial dan sangat mendominasi jumlah pengguna smartphone di Indonesia dalam tiga tahun terakhir. Salah satu perkembangan teknologi tersebut terdapat pada interface produk smartphone. Semakin baik tingkat usabilitas suatu interface, tentunya semakin memudahkan penggunanya dan menimbulkan loyalitas terhadap produk tersebut. Sehingga penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbandingan tingkat usabilitas interface dua produk smartphone terlaris di Indonesia, yakni Iphone dan Samsung. Penelitian dilakukan dengan metode observasi langsung terhadap responden yang mewakili populasi generasi millennial di Kabupaten Ciamis. Responden akan menyelesaikan 10 tugas sebanyak empat kali percobaan pada masing-masing interface. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa interface Samsung lebih unggul pada dimensi efficiency, error, dan memorability. Sedangkan interface Iphone lebih unggul pada dimensi learnability dan satisfaction. Disamping itu, terdapat pula rekomendasi usulan perbaikan yang dapat dilakukan oleh para pengembang untuk penyempurnaan interface produk smartphone.
Orman Fidanlık İşçilerinin İş Sağlığı ve Güvenliği Bilgi Düzeyi (Erzurum Orman Fidanlık Müdürlüğü Örneği)
Authors: İNANÇ Sevim , AĞYÜREK Cevdet
Published: August 2019

Bu çalışmada Erzurum Orman Fidanlık Müdürlüğü’ne bağlı Erzurum, Erzincan,
Sarıkamış ve Ağrı Fidanlık Mühendisliklerinde çalışan fidanlık işçilerinin 6331
sayılı iş sağlığı ve güvenliği kanununun uygulamaları ile ilgili bilgi
düzeyleri ölçülmüştür. Çalışmada fidanlık işçileri ile yüz yüze anket çalışması
yapılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler SPSS 20.0 programında
değerlendirilip frekans dağılımları belirlenmiştir. Ayrıca anketlerdeki bağımlı
ve bağımsız değişkenler arasında istatistiki bir ilişkinin olup olmadığını
görmek amacıyla Khi Kare analizi yapılmıştır.

Çalışma sonucunda; 6331 sayılı İSG Kanununun
emredici hükmü gereği tehlike sınıfına uygun olarak Temel İSG eğitimlerinin
verilmesi gerektiği, ancak kurumda halen daha eğitim almadığını beyan edenlerin
oranı %17,6 olduğu belirlenmiştir. Ayrıca çalışma koşulları ile cinsiyet değişkeni arasında, fiili olarak yapılan iş
ile güvenlik önlemleri arasında, öğrenim durumu ile İSG temel eğitimleri arasında
istatistiki olarak anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
Produksi Bahan Bakar Minyakbio (Bio Oil) dari Sampah Kota Bandar Lampung dengan Metode Pirolisis Sebagai Solusi Terbaik dalam Manajemen Pengelolaan Sampah dan Diversifikasi Energi
Authors: Mustofa Ali , Gandidi Indra Mamad , Putra Andicha Aulia , Raines Reno
Published: August 2019

Beban sampah yang dihasilkan oleh masyarakat kota Bandarlampung sebanyak 3,083 m3 per hari atau setara dengan 688 ton/hari sampah basah dengan kadar air lebih kurang 60 %. Dalam pengelolaannya, Pemkot Bandar Lampung menggunakan praktek open dumping yang sudah tidak relevan lagi. Disisi lain, sampah diketahui mempunyai energi tersimpan dalam bentuk ikatan kimia antara molekul karbon, hidrogen dan molekul oksigen. Ketika ikatan kimia itu dirusak, sampah akan melepaskan energi kimia dalam bentuk gas, cair dan padat yang biasa disebut biofuel. Penelitian yang telah dilakukan terhadap sampah riil kota Bandarlampung dengan teknik pirolisis menghasilkan bahan bakar cair dengan kualitas di atas minyak solar dan di bawah premium dengan yield atau rendamen sekitar 20,4 %. Dari total sampah kering 344 ton/hari, kota Bandar Lampung dapat menghasilkan bahan bakar cair (bio-oil) sekitar 68.8 ton/hari atau setara dengan 86.000 l/hari. Jika diasumsikan harga jual bahan bakar cair hasil pirolisis Rp3000/l, maka payback yang bisa diperoleh sekitar Rp258000000/hari. Perhitungan finasial pada penelitian ini menunjukkan bahwa bilamesin pirolisis ini dioperasikan padatingkat kelurahan, BEPtercapai dalam waktu 8.5 bulan.
Enhanced Production Of Soybean Varieties Anjasmoro
Authors: Basri Hasan
Published: August 2019

Efforts to increase soybean production are constrained by soil problems. The soil in Lampung area most of the Yellow Padsolik type of soil, characterized by the minimal availability of nutrients, but for the development of soybean is still wide open, especially now the government is seeking self-sufficiency in soybean in 2019. This study aims to see the influence bokashi on soybean production of varieties of anjasmoro. The research was conducted at Lampung Agricultural Training Center, January to April 2017 using a randomized block design with 4 (four) treatments, repeated three times. ie Without Bokashi (B0), Bokashi 5 ton / ha (B1), Bokashi 7.5 ton / ha (B2), and Bokashi 10 ton / ha (B3). This study aims to determine the effect of bokasi in increasing soybean production of anjasmoro varieties. The data was processed by fingerprint and if there is difference of median value of treatment followed by the test of the Smallest Different Beda (BNT), at 5% level. The results showed that the application of bocation had no significant effect on the number of branches per plant, the number of books per plant and the number of root nodules per plant. The application of 15 ton / ha of bokasi gave seed yield per plant and per heavier plot compared with other treatments ie 13.17 g per plant and 16.64 kg per plot. Bokashi 5 ton / ha (B1), and Bocation Applications of 10 ton / ha (B2), were not significantly different, ie 11.33 g and 14.16 kg per plot respectively (equivalent to 1 , 42 ton / ha); 10.67 g and 13.52 kg per plot (equivalent to 1.35 ton / ha) 11.67 g and 14.90 kg per plot (equivalent to 1.49 ton / ha)
Analysis of Sound Reduction and Strong Drag Composite Concrete Fibers Gedebok Banana Results Delignification with Sodium Hydroxide Solvent (Naoh)
Authors: Suprayogi Muhammad Rouf , Mufida Annisa , Azwar Edwin
Published: August 2019

In composite science, desirable materials that are lighter but have the power and quality that can match or even exceed the material that has been there before. The purpose of this study was to investigate the effect of cellulose fiber addition from banana gedebok to tensile strength, compressive strength and damping of concrete composite sound. To achieve this objective, mixing of cellulose fibers with K-275 quality concrete mix with variation of 0% and 5% substitution in which the cellulose is varied in powder and wicker form. Delignification of lignin content from banana gedebok was done by soaking and drying method without any variation and yielding powder having cellulose content of 13,0388%, hemicellulose 18,2796% and lignin 0,6684%. This study produces concrete composites that have a tensile strength and a compressive strength lower than that of normal concrete. Normally reinforced concrete tensile strength value 94.5 kg / cm2, 71.4 kg / cm2 cellulose powder concrete and 90.3 kg / cm2 cellulose woven concrete. Normal concrete compressive strength value 334,22 kg / cm2, cellulose powder concrete 215,7 kg / cm2, and cellulose webbing concrete 157,98 kg / cm2. As for the power damping sound of cellulose webbing concrete has the highest damping power compared to other concrete with the absorbed sound intensity that is 52-68 dB
ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO DE UMA ESCOLA INFANTIL NA CIDADE DE CAJAZEIRAS-PB
Authors: Figueiredo Viera Jefferson , Bella Sarmento Salgueiro Eliziário Matias Emanoella , Luiz Martins Simões Ezio , Costa de Carvalho Abrantes Rafael , Ferreira Dutra Janderson , Maria Abreu Gomes de Farias Marjorie
Published: August 2019

A educação é essencial no desenvolvimento de uma sociedade. Dessa maneira, a arquitetura tem como objetivo criar um local de estímulos para as atividades de ensino e aprendizagem, contribuindo para a diversidade dos alunos, criatividade individual, coletiva e a troca de conhecimento. Esse trabalho tem como finalidade desenvolver um anteprojeto de uma escola de educação infantil que atenda a cidade de Cajazeiras-PB e região. A compreensão desse espaço, e sua configuração no dia a dia, são fatores primordiais para a concepção de um projeto que venha a atingir os objetivos propostos e, assim, contribuir para o crescimento e desenvolvimento de uma sociedade mais justa. Ratifica-se a importância do espaço escolar no desenvolvimento do comportamento e personalidade dos alunos e usuários, proporcionando educação, ética e valores.

PALAVRAS CHAVE: Arquitetura Escolar, Escola de educação infantil, Espaço escolar.
MOBILIDADE URBANA: ANTEPROJETO DE UMA CICLOVIA PARA O MUNICÍPIO DE CAJAZEIRAS-PB
Authors: Sampaio Peixoto Neto Jusiê , Maria Abreu Gomes de Farias Marjorie , Dias Cunha Joálisson , Ferreira Costa André , Bella Sarmento Salgueiro Eliziário Matias Emanoella , Davi de Melo Mirela
Published: August 2019

Com os problemas de mobilidade crescendo nos grandes centros urbanos, foi apresentado, em 1976, o documento Planejamento Cicloviário - Uma Política para as Bicicletas, com o intuito de incentivar o uso de bicicletas no cotidiano da sociedade, e minimizar esses problemas que a sociedade enfrenta até hoje, em grande parte devido ao descaso dos governantes com o tema. Felizmente, isso começou a mudar no início do século XXI, de forma modesta e pontual, quase sempre em metrópoles. Enquanto em cidades de pequeno e médio porte, os planos de mobilidade urbana muitas vezes não abordam o tema, a exemplo do município de Cajazeiras-PB, cidade do interior paraibano com mais de 60.000 habitantes e um grande potencial para o uso desse sistema de transporte, uma vez que é impulsionada pela expansão universitária e industrial. Com isso. justifica-se a elaboração de um anteprojeto de uma ciclovia durante este processo de crescimento, com o intuito de valorizar a utilização de meios de transporte não motorizados, evitando, assim, os grandes problemas vivenciados pelas metrópoles no tocante à mobilidade urbana. Portanto, este projeto apresentou como objetivo propor a implantação de uma ciclovia em um recorte urbano do município de Cajazeiras-PB. A metodologia foi qualitativa, consistindo em duas etapas: diagnóstico e projeto. Na primeira, foram verificadas a estrutura urbana e a viabilidade para a implantação da ciclovia. Na elaboração do projeto, foram utilizados como referência os parâmetros do Manual de Planejamento Cicloviário, elaborados pela Geipot (Empresa Brasileira de Planejamento de Transportes) no ano de 2001. A partir disso, foram elaborados o mapa de uso e ocupação prioritário do Solo, proposta de locação da ciclovia nas margens da BR 230, bem como por dentro da malha urbana, interligando as três principais entradas do município. Também foi demonstrada a proposta de implantação por meio de cortes esquemáticos, vistas e plantas esquemáticas.

DESCRITORES: Ciclovia; Mobilidade Urbana; Planejamento Urbano.
PADRONIZAÇÃO PROJETUAL E CONFORTO TÉRMICO: O CASO DO CONDOMÍNIO CIDADE MADURA, EM CAJAZEIRAS-PB
Authors: Torres de Menezes Araújo Victoria , Bella Sarmento Salgueiro Eliziário Matias Emanoella , Costa de Carvalho Abrantes Rafael , Priscila de Souza Lima Pollyanna , Ferreira Costa André , Cavalcanti de Melo Bichinho Melina
Published: August 2019

OBJETIVO: avaliar a qualidade ambiental do Condomínio Cidade Madura (CCM), localizado na cidade de Cajazeiras-PB, considerando aspectos de conforto térmico. MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa exploratória com intuito de aproximar-se do tema e apropriar-se da defesa buscando torná-lo mais evidente e fundamentado. A pesquisa foi realizada com foco na avaliação do conforto térmico na unidade residencial do CCM, na cidade de Cajazeiras-PB. RESULTADOS E DISCUSSÕES Com a mudança de perfil da sociedade, relacionada ao aumento da expectativa de vida, a taxa de idosos tem crescido gradativamente. Em detrimento disso, o governo deparou-se com a emergência de investir em habitações para idosos, garantindo o direito à moradia, inclusão social e atendimento à saúde. Baseado nisso, o Condomínio Cidade Madura foi desenvolvido seguindo esses critérios. Contudo, no que diz respeito à qualidade ambiental, sobretudo térmica, é questionável por ser um projeto padrão, reproduzido em diferentes locais e que possuem condições climáticas distintas, como é o caso das cidades paraibanas, Cajazeiras e João Pessoa. Para a comprovação dessa pressuposição, foram usados como procedimentos metodológicos a análise bibliográfica e em meios eletrônicos, bem como a avaliação do projeto arquitetônico e estudo de campo nos condomínios de ambas as cidades, para o cruzamento de dados, sob o auxílio das normas brasileiras. Nesse estudo, percebeu-se que é de suma importância a avaliação do clima local antes da execução da edificação. Em relação ao Condomínio Cidade Madura, no decorrer do trabalho, notou-se que algumas alterações foram necessárias devido ao mau desempenho térmico das edificações, contudo as modificações que foram precisas em um local, para outro poderiam ter sido de grande contribuição. CONCLUSÃO: Baseando nisso, concluiu-se que a elaboração e desenvolvimento do projeto, convém enaltecer as particularidades locais, evitando danos e desconforto aos usuários idosos.

Palavras chave: Conforto térmico. Habitação Social. Habitações para idosos. Padronização projetual.
A EDUCAÇÃO DO CAMPO FUNDAMENTANDO ELEMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS PAUTADOS NA TRÍADE ESCOLARIZAÇÃO-CAMPOCONTEXTUALIZAÇÃO
Authors: Carmo Mônica da Silva
Published: August 2019

A Educação do Campo pode ser compreendida como um movimento dialético na construção dos direitos dos sujeitos do campo, que perpassa especialmente pelas políticas públicas e práxis educativa. Desse modo, esse artigo busca discutir sobre a relação intrínseca entre a Educação do Campo, campo, educação popular e a contextualização do processo de escolarização, numa perspectiva transformadora e forjada no movimento concreto da luta dos trabalhadores. Não tem por objetivo detalhar sobre o processo inicial de luta pela Educação do Campo, muito menos uma revisão do percurso, das leis e diretrizes, mas procura-se realizar reflexões que giram em torno dos elementos teórico-metodológicos e a influência desses na contextualização do ensino.
HORTA ESCOLAR AGROECOLÓGICA NO COLÉGIO ESTADUAL SINÉSIO COSTA (RIACHO DE SANTANA – BA): COMPLEXO TEMÁTICO PARA PRÁTICAS EDUCATIVAS TRANSVERSAIS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Authors: Moreira Antônio Domingos , Carvalho Aurélio José Antunes de , Ferreira Marcio Harrison dos Santos
Published: August 2019

O presente trabalho vem se processando desde setembro de 2015, utilizando metodologias teórico-práticas e participativas no Colégio Estadual Sinésio Costa (CESC), Riacho de Santana – BA. O projeto tem como instrumento norteador os sistemas agroecológico e orgânico, com inserção recente no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e possibilitando maior participação da comunidade escolar, com a problematização, contextualização da temática e proposições de alternativas sustentáveis à oferta de alimentos saudáveis e produzidos em pequenos espaços. Além disso, a proposta pode ser executada nas escolas da cidade e do campo, elevando o conhecimento através de assistência técnica e minicursos para os pequenos e médios agricultores que produzem hortaliças nos seus quintais, pensando na multiplicação de saberes. Por fim, encontra-se sintonia desse trabalho com o Plano Territorial de Desenvolvimento Rural Sustentável do Velho Chico, na medida em que fomenta a capacitação em educação ambiental destinada ao público jovem, alunos, professores e à comunidade em geral e é pioneiro na promoção da Agricultura Urbana e Periurbana (AUP) na região.
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DA CAATINGA: UM ESTUDO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMUNITÁRIA
Authors: Carneiro Daise Oliveira , Freitas dos Santos Maria Auxiliadora
Published: August 2019

Este artigo objetiva apresentar uma reflexão acerca da percepção ambiental da caatinga e de integrantes da pesquisa desenvolvida na Associação dos Moradores de Queimada do Cedro, Conceição do Coité - Território de Identidade do sisal (BA). São lugares de fala que expressam percepções atreladas aos sentimentos, enredos e histórias de vida com o território do viver sertanejo e sua relação com a produção agrícola. Contudo, a investigação traçada neste estudo não se encerra no escopo deste trabalho, de modo que novas pesquisas são necessárias sobre o assunto aqui abordado.
Factors Affecting the Growth of Entrepreneurship in Small-scale Business
Authors: Khan Eijaz Ahmed , Alam Md. Nur , Khan Sarif Mohammad
Published: August 2019

The present paper makes an attempt to investigate that various micro and macro factors are responsible for growth and development of entrepreneurship in small-scale business in Bangladesh. The background factors like strong education and training facilities, desire to achieve, accept responsibility, hard works, and risk orientation of the entrepreneur have a bearing on the success of entrepreneurs. In addition to this, the socio-economic factors such as uniform commercial law and limited regulations, corruption, encouragement and support from society and family, good banking with available credit, social integration, social status, meaningful democracy, and free trade with limited tariffs, enterprise zone, available technology, and strong telecommunication and distribution networks are also important for creating entrepreneurs.
Effectiveness of Rural Livelihood Project (RLP) in Reducing Poverty: A Case Study in Bangladesh
Authors: Bairagi Ranajit Kumar , Jahiruddin ATM
Published: August 2019

This study aimed at evaluating the effectiveness of Rural Livelihood Project (RLP) in terms of its impact on reducing poverty in Bangladesh. The study considered 110 members in 10 randomly selected women cooperative societies. It found that the RLP is effective in reducing poverty and raising the living standard of the participating family members. The effectiveness of the RLP has been measured in terms of its contribution in generating more income, inducing and supporting more consumption of nonfood and nutrition food items. The RLP has contributed positively to reduce family size by 4.7%, raise consciousness in improving housing materials by 92%, and diversifying occupations among the attending members. Consciousness has also increased in drinking water, sanitation, modern healthcare, women empowerment, maternal treatment, child education. and birth control.
The Construction of Khan Jahan Ali Bridge: Its Effects on Income and Household Ownership Patterns During Different Time Periods
Authors: Ahsan Md. Nasif
Published: August 2019

The issue of construction a bridge over the river Rupsha to connect Khulna city with hinterland of Mongla Sea-port and other parts of the Southern region was a long-standing demand of the people of the area. Now that dream comes to reality. After the construction of Khan Jahan Ali Bridge and the bypass road, the city is being expanded and as a consequence the living standard of the people of the surrounding areas is being changed. Since this bridge generates both tangible and intangible benefits, this study analyzes the change in income of the households in the bridge and its adjacent areas. This paper investigates how the income-change has influenced the household-ownership pattern in the concerned areas. A comparison between past and present situation of peoples’ income influencing household-ownership pattern is presented in this paper though an econometric model.
Applications of Decision Support System (DSS) by Business Executives: A Study in Khulna City
Authors: Alam Md. Khashrul , Rahman S. M. Towhidur , Nahar Shamsun
Published: August 2019

The study attempts to explore the level of Decision Support System (DSS) application by business executives. DSS can be viewed as a computer-based system that supports managers and business professionals in decision-making process. The study reveals that the present status of DSS applications by the business professionals is not up to the mark. Executives use Microsoft Excel as a tool for decisions making. The study finds that all most all of the executives have some knowledge regarding computers like computer application in business, business information systems or management information systems. It also finds that lack of knowledge; difficulty to build appropriate models and training, are the main reasons of not using DSS. The major uses of DSS are confined to data aggregation and simple calculations. A small number of executives use DSS to solve out quantitative techniques or to develop model.
Performance Appraisal of the Employees of Local Private Manufacturing Enterprises in Bangladesh
Authors: Akhter Dr. Nargis
Published: August 2019

The present study attempts to focus on the performance appraisal practice of the employees of local private manufacturing enterprises in Bangladesh. The researcher found that some enterprises use combined techniques to evaluate performance of the employees and some use single technique. Maximum of the enterprises provide feedback to the employees regarding their performance and all the enterprises use the results of the appraisals for taking decisions regarding confirmation of job, identification of training needs, promotion potential and salary increases of the employees. Maximum of the employees are ‘neither satisfied nor dissatisfied’ with the performance appraisal practice of their enterprises. The researcher recommends further study in this area to cover the performance appraisal practice of local private manufacturing enterprises after 1997 and to evaluate the performance appraisal practice of the employees of local private manufacturing enterprises in Bangladesh. The author also recommends a comparative study between the performance appraisal practice of local private business enterprises of Bangladesh and performance appraisal practice of multinational business enterprises.
Fábrica de Objetos: um modelo para a qualificação profissional
Authors: Bertagnolli Silvia De Castro , Hubler Patricia Nogueira , Nicolao Mariano
Published: August 2019

Resumo: Este trabalho apresenta a proposta de uma fábrica de objetos, com foco na educação profissional tecnológica. O objetivo principal é aproximar os educandos do mundo do trabalho, com técnicas, ferramentas e tecnologias utilizadas no mundo real. Com isso, busca-se qualificar a pesquisa e a produção científica, bem como a produção tecnológica. Outro aspecto considerado importante é a possibilidade de realizar experimentações teórico-práticas na área da educação, alinhadas com a área da Computação. Palavras-chave: Fábrica de software. Métodos ágeis. Objetos educacionais. OBJECT FACTORY: A MODEL FOR THE PROFESSIONAL QUALIFICATION Abstract: This paper presents a proposal of object factory, with focus on technological professional education. The main objective is to approach the students of the work world, with techniques, tools and technologies used in the real world, to qualify scientific and production research as well as technology production. Another important aspect presented is the possibility to accomplish conceptual and practical experiments in digital learning objects with the vision of Computer Science area. Keywords: Software factory. Agile methods. Learning objects.
Os primórdios da educação profissional em Viticultura e Enologia na região da Serra Gaúcha
Authors: Cardoso Sergio Ricardo Pereira
Published: August 2019

Resumo: Há no imaginário coletivo a ideia de que os imigrantes da Serra Gaúcha teriam trazido a tradição e qualidade da viticultura e enologia da Europa, desmerecendo os esforços do governo brasileiro, desde o Império, no tocante à qualificação/formação profissional do segmento produtivo de viticultura e enologia no Brasil. Sendo assim, este artigo tem como objetivo principal tecer a evolução de tais investimentos que, com o passar dos tempos, foram se transformando em políticas públicas em educação profissional, configurando-se como os primórdios da educação profissional no Brasil e, mais especificamente, na região serrana do Rio Grande do Sul. As fontes de pesquisas vão desde a legislação e relatório ministeriais do Império à República Brasileira até registros antigos do Câmpus Bento Gonçalves, pertencente ao IFRS. Desmistifica-se, portanto, a vocação inata dos imigrantes italianos em relação à produção de uva e vinho, pois os dados levam a crer que esta identidade foi forjada nas políticas públicas educacionais. A criação da Escola de Viticultura e Enologia de Bento Gonçalves é um exemplo disso, cuja atuação na formação de profissionais na área em questão foi decisiva para a economia do Rio Grande do Sul. Palavras-chave: História da Educação. Educação Profissionalizante. Viticultura e Enologia. LOS COMIENZOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN VITICULTURA Y ENOLOGIA EM LA REGION DE LA SIERRA GAUCHA Resumen: Existe en el imaginario colectivo la idea de que los inmigrantes de la Sierra Gaucha han traído la tradición y la calidad de la viticultura y la enología de Europa, menospreciar los esfuerzos del gobierno brasileño, ya que el imperio lo que se refiere a la cualificación / formación del segmento productivo de la viticultura y enología en Brasil, por lo que en el objetivo principal de este artículo es tejer la evolución de dichas inversiones, con el paso del tiempo se convirtieron en políticas públicas en educación profesional, tales como el establecimiento de los principios de la educación profesional en Brasil y más específicamente, en la región montañosa de Rio Grande do Sul. Las fuentes de investigación que van desde la legislación y el informe ministerial del Imperio a la República Brasileira los registros antiguos de Câmpus Bento Gonçalves –IFRS. Desmitifica es la vocación innata por lo tanto de los inmigrantes italianos en la producción de uva y el vino, ya que los datos sugieren que esta identidad se forjó en la educación de las políticas públicas. La creación de la Escuela de Viticultura y Enología de Bento Gonçalves es uno de esos ejemplos, cuya actuación en la formación de profesionales en el área en cuestión era crucial para la economía de Rio Grande do Sul. Palabras-claves: Historia de la educación. Formación Profesional. Viticultura y enología.
Produção de vídeos em sala de aula: uma proposta de uso pedagógico de celulares e câmeras digitais
Authors: Almeida Ana Cláudia Pereira de
Published: August 2019

Resumo: As práticas de sala de aula precisam considerar que os estudantes, hoje, aprendem de maneira diferente, devido às ferramentas de que dispõem em seu cotidiano, as quais interferem em sua maneira de encarar o mundo e de executar tarefas. Consciente dessa realidade, este trabalho descreve uma prática pedagógica que reúne câmeras digitais, telefones celulares e textos literários, através de releituras em vídeo. Tal atividade se apoia nas teorias de Gêneros Textuais (MARCUSCHI; ROJO; MEURER) e de Multiletramentos (ROJO; ROJO & MOURA), as quais defendem a necessidade de existirem práticas sociais atuando na mediação dos conteúdos escolares, ou seja, ao invés de estudar teorias gramaticais, os estudantes passam a vincular e a aplicar os conteúdos das aulas de português em atividades socialmente situadas. Nesse sentido, quando criam vídeos com base em textos de literatura, os alunos estão não apenas desenvolvendo habilidades de leitura, mas também de organização, negociação no grupo e busca de soluções para questões inesperadas. Além disso, há o uso das ferramentas tecnológicas para uma finalidade diferente daquela a que estão acostumados o que, por si só, já desperta para o fato de que é o uso que torna o material didático uma ferramenta, saber este que pode ser transposto para muitas outras atividades. Palavras-chave: Ensino de português. Ferramentas de ensino. Vídeo. VIDEO MAKING IN THE CLASSROOM: A PROPOSED EDUCATIONAL USE OF MOBILE PHONES AND DIGITAL CAMERAS Abstract: The classroom practices need to consider that students today learn differently due to the tools available to them in their daily lives, which interfere with their way of viewing the world and perform tasks. Aware of this reality, this work describes a pedagogical practice that combines digital cameras, cell phones and literary texts, through readings on video. This activity is based on the theories of Textual Genres (MARCUSCHI; ROJO; MEURER) and Multiliteracies (ROJO; ROJO & MOURA), which advocate the necessity of having social practices operating in mediating the school curriculum, in other words, instead of studying grammatical theories, students begin to link and apply the contents of Portuguese classes in socially situated activities. Accordingly, when creating videos based on literature texts, students are not only developing reading skills, but also organizational, negotiation group and finding solutions to unexpected issues. In addition, there is the use of technological tools for a purpose different from that to which they use, by itself, already awake to the fact that it makes use courseware tool, knowing that this can be applied to many other activities. Keywords: Portuguese teaching. Teaching tools. Video.
Livros didáticos de história no contexto da lei nº 10.639/2003: algumas contribuições e discussões para análise de materiais didáticos e os resultados pós-lei
Authors: Oliveira Paula Ricelle , Barbosa Duarte André Ricardo
Published: August 2019

Resumo: O presente trabalho pretende analisar em seis livros didáticos do Ensino Fundamental como é compendiada a história da cultura dos negros no Brasil com o objetivo de apresentar elementos iniciais para futuras discussões acerca da implementação do ensino de história e cultura afrodescendente no âmbito da educação básica escolar nos termos da lei nº 10.639/2003. Nesse sentido, vale destacar que o livro didático tem sido, desde meados do século XIX, um dos principais instrumentos de trabalho do professor na sala de aula e sua difusão e uso torna-se mais efetivo a partir da outorga de distribuição gratuita através do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) do governo federal. Portanto, no escopo desse artigo, é apresentado e considerado que os livros didáticos adotados pelos professores passem por periódicas análises e atualizações. Dessa forma, o objetivo do estudo é apresentar uma análise comparativa da história e da cultura dos afrodescendentes nos livros didáticos brasileiros, antes e depois da lei nº 10.639/2003, descrevendo como é abordado o tema no Ensino Fundamental, revelando a participação e a contribuição da raça negra na construção da memória e identidade brasileiras. Neste estudo, os livros selecionados são aqueles listados no “Guia do PNLD” e seus conteúdos são avaliados a partir de uma revisão bibliográfica que aborda o livro didático como um objeto cultural. Palavras-chave: Afrodescendentes. Livro didático. Cultura. TEXTBOOKS OF HISTORY IN THE CONTEXT OF LAW No. 10.639/2003: SOME CONTRIBUTIONS AND DISCUSSIONS FOR ANALYSIS OF EDUCATIONAL MATERIALS AND RESULTS AFTER LAW Abstract: This paper discusses how the cultural history of blacks in Brazil is written from six textbooks of elementary school in order to make initial elements for future discussions on implementing the teaching of history and afro-descendant culture within the basic education school in accordance with law No. 10.639/2003. The textbook has been, since the mid-nineteenth century, one of the main instruments of labor of the teacher in the classroom and whose use becomes more effective from the mandatory of free distribution by the National Textbook Program of the federal government. Therefore, in this study, is presented and considered that textbooks adopted by teachers undergo regular reviews and updates. Thus, the aim of this study is to present a comparative analysis of the history and culture of afro-descendants in Brazilian textbooks before and after the law No 10.639/2003, describing how the subject is approached in elementary school, revealing the participation and contribution of the black race in the construction of memory and Brazilian identity. This study examines the books listed in the "Guide PNLD" and its contents are evaluated with focus on the review of literature dealing with the textbook as a cultural object. Keywords: Afro-descendants. Textbook. Culture.
Estratégias de leitura aplicadas ao gênero fôlder
Authors: Nery Rodrigues Maria Anunciada
Published: August 2019

Os gêneros da mídia têm sido estudados amplamente na escola com o objetivo de formar leitores críticos e produtores dos diversos textos que circulam na sociedade. Neste artigo, fazemos uma reflexão sobre a importância de se usar os gêneros textuais para ensinar leitura. Apontamos algumas ideias de como trabalhar o fôlder em sala de aula com o intuito de contribuir com o estudo da leitura como prática social. Quanto à concepção de linguagem, adotamos a perspectiva dialógica, representada por Bakhtin e seu Círculo, que considera a linguagem como um processo interativo, social, histórico e dialógico. Como resultado, constatamos a viabilidade e a importância de se utilizar os gêneros como subsídios para o ensino de leitura, uma vez que possibilitam ao aluno adentrar outros universos, conhecer outros discursos, discutir sua realidade e ter novas maneiras de expressar sua opinião. Palavras-chave: Leitura. Gêneros textuais. Fôlder. STRATEGIES FOR READING APPLIED TO THE GENRE FÔLDER Abstract: The genres of the media have been widely studied in school with the goal of forming critical readers and producers of various texts which have circulated nowadays. In this article, we present a reflection on the importance of using textual genres to teach reading. Thus, we discuss some ideas of how to work the fôlder in the classroom in order to contribute to the teaching of reading as a social practice. As conception of language, we adopt the dialogical perspective, represented by Bakhtin and his Circle, which considers language as an interactive social, historical and dialogical process. As a result, we evidence the viability and the importance of using the genres as basis for the teaching of reading because they allow the student to enter other universes,  know other discourses, as well as discuss their reality and have new ways to express their opinion. Keywords: Reading. Textual genres. Fôlder.
O uso da produção audiovisual no ensino de jovens e adultos
Authors: Pereira Silvio Da Costa
Published: August 2019

Resumo: Este artigo reflete a respeito da produção e uso de mídias audiovisuais na educação para jovens e adultos, a partir de uma experiência concreta, e tendo como base teórica os estudos de mídia-educação e a compreensão das mídias como artefatos culturais contemporâneos, operados coletiva ou individualmente, e que tanto influenciam quanto recebem influência das pessoas com as quais se comunicam ou colocam em comunicação. Palavras-chave: Mídia-Educação. Audiovisual. EJA.  AUDIOVISUAL USE IN YOUTH AND ADULTS EDUCATIONAbstract: This paper reflects about production and use of audiovisual media in education for youth and adults, using a concrete experience and taking as theoretical background the media education studies and the understanding of media as contemporary cultural artifacts, operated collectively or individually, and that affect people as well as are affected by them when both are put into a communication process. Keywords: Media-Education. Audiovisual. Education for Youth and Adults.
Arte literária e arte fotográfica na sala de aula: convergências
Authors: Staudt Sheila Katiane
Published: August 2019

Resumo: Este trabalho pretende abordar o diálogo entre as artes literária e fotográfica a partir de textos de escritores brasileiros contemporâneos. A presença da imagem nos romances do século XXI permite a transcendência da escrita, uma vez que as construções imagético-textuais, escolhidas como corpus para esta análise, ou apresentam fotógrafos como protagonistas – caso de Satolep, de Vitor Ramil e de O fotógrafo, de Cristovão Tezza – ou se apresentam como um verdadeiro álbum fotográfico, caso de Eles eram muitos cavalos, de Luiz Ruffato. As convergências entre literatura e fotografia com vistas à produção de sentido das cidades ali representadas instigam infinitas reflexões, com alunos de nível médio e superior, uma delas acerca desses espaços plurais problematizados pelos escritores e que atuam como protagonistas na ficção contemporânea. Repensar o nosso papel enquanto sujeitos-leitores e críticos desse locus urbano é um dos objetivos desse estudo. Para tanto, alguns teóricos servem de suporte nesse processo, são eles: Kevin Lynch, Richard Sennett, Italo Calvino, Walter Benjamin, Zygmunt Bauman, Roland Barthes, Susan Sontag, entre outros. Palavras-chave: Romance brasileiro contemporâneo. Literatura. Fotografia. LITERARY ART AND PHOTOGRAPHIC ART IN THE CLASSROOM: CONVERGENCES Abstract: This paper intends to discuss the dialogue between literary and photographic arts from contemporary Brazilian writers’ texts. The presence of the image in the 21st century novels allows writing transcendence, since the image- textual constructs, chosen as corpus for this analysis, present or photographers as protagonists – as it is the case in Satolep, by Vitor Ramil and O fotógrafo, by Cristovão Tezza – or correspond in fact to a photo album – as in Eles eram muitos cavalos, by Luiz Ruffato. The convergences between literature and photography in order to produce the sense of the represented cities allow several reflections with High school and College students, one of them about these plural spaces problematized by writers and which act as protagonists in contemporary fiction. Rethinking our role as subject-readers as well as critics of this urban locus is one of the objectives of this study. Therefore, some theorists serve to support this process, they are: Kevin Lynch, Richard Sennett, Italo Calvino, Walter Benjamin, Zygmunt Bauman, Roland Barthes, Susan Sontag, among others.Keywords: Contemporary Brazilian novel. Literature. Photography.
A formulação de problemas matemáticos em um espaço de formação continuada de professores dos anos iniciais
Authors: Fernandes Fernando Luís Pereira , Fernandes Luzia De Fatima Barbosa
Published: August 2019

Resumo: O presente artigo discute a Formulação de Problemas em um contexto de formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na perspectiva da simetria invertida. O objetivo principal da pesquisa era compreender que conhecimentos são mobilizados por professores em um ambiente de formação quando formulam problemas matemáticos. A metodologia empregada foi de natureza qualitativa, com a realização de coleta de dados em campo. Foi realizada uma oficina junto a 28 professores dos anos iniciais, no ano de 2015, na qual desenvolvemos uma dinâmica de formulação, resolução e comentários de problemas. Na análise, consideramos dois aspectos: (i) a interdisciplinaridade e (ii) a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Concluímos que a estratégia de formulação de problemas matemáticos, apoiada na perspectiva da Simetria Invertida, possibilitou a problematização de conhecimentos inerentes à prática dos professores participantes.Palavras-chave: Formulação de problemas matemáticos. Resolução de problemas. Formação continuada de professores. Simetria invertida. Ensino fundamental.  THE MATHEMATIC PROBLEMS POSING IN A CONTINUING EDUCATION SPACE OF EARLY YEARS TEACHERSAbstract: This article discusses the Problem Posing in a context of continuing education for teachers in the early years of elementary school, in view of the inverted symmetry. The main objective of the research was to understand the knowledge mobilized by teachers in a training environment when formulating mathematical problems. The methodology is qualitative, with the completion of collecting field data. A workshop was conducted to 28 teachers of Elementary School, in 2015, in which a dynamic formulation, resolution and comments of problems were developed. In the analysis, we consider two aspects: (i) the interdisciplinary and (ii) the use of Digital Technologies of Information and Communication. The findings indicate the problem posing strategy based on the Inverted Symmetry perspective allowed the questioning of knowledge inherent to the practice of participating teachers.Keywords: Mathematic problems posing. Problem solving. Continuing teachers training. Inverted symmetry. Elementary school.
A obra O mercador de Veneza: problematização e discurso no ensino médio
Authors: Sutil Noemi , Souza Rabelo Igo Levir , Sarris Schmitz Louise
Published: August 2019

Resumo: Neste trabalho são analisados processos de problematização e discurso em proposta educacional, com base em estudos de relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e Arte, a partir de abordagem da obra “O Mercador de Veneza”, de William Shakespeare. Essas ações envolveram estudantes de 3º ano de Ensino Médio, em Curitiba, Paraná, 2016. Nessa proposta, destaca-se a articulação entre Física, Matemática, Língua Portuguesa e Língua Inglesa, no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), modalidade interdisciplinar. Este trabalho agrega proposições de Jürgen Habermas e Paulo Freire no que concerne aos conceitos de formação, problematização e discurso, em referência aos âmbitos: explicativo, objetivo, social e subjetivo. No que concerne ao âmbito explicativo foram explicitadas proposições de David Ausubel e colaboradores sobre aprendizagem significativa. Os dados foram constituídos por meio de: gravações em áudio e vídeo; trabalhos elaborados pelos alunos. Esses dados foram analisados conforme Análise de Conteúdo. Entre os resultados, podem ser destacados: envolvimento em problematização e proposições; interações discursivas relacionadas a âmbitos formativos.Palavras-chave: Formação. Problematização. Discurso.  THE WORK "THE MERCHANT OF VENICE": PROBLEM-POSING AND DISCOURSE IN HIGH SCHOOL Abstract: The present work consists in the analysis of process of problem-posing and discourse concerning educational proposal, which was based on studies of relations among Science, Technology, Society and Environment (STSE) and Art, through the approach of the work “The Merchant of Venice”, by William Shakespeare. These actions involved students of 3rd year of High School, in Curitiba, Paraná, 2016. The contents of the subjects of Physics, Mathematics, Portuguese and English were articulated in this educational proposal, which was elaborated in the context of the Institutional Program of Initiation to Teaching Scholarship (PIBID), interdisciplinary modality. This work has its fundaments on the theories of Jürgen Habermas and Paulo Freire concerning to the concepts of formation, problem-posing and discourse, in reference to the formative domains: explicative, objective, social and subjective. Regarding the explicative domain, the propositions of David Ausubel and collaborators on meaningful learning were highlighted. Data were defined by means of audio and video records and written works, carried out by the students. Among the results, it is possible to highlight: involvement in problem-posing and propositions; discursive interactions related to formative domains.Keywords: Formation. Problem-posing. Discourse.
A epistemologia na didática da matemática em completude com a tecnologia
Authors: Andrade Maria Helena de , De Oliveira Rannyelly Rodrigues , Feitosa Raphael Alves
Published: August 2019

Resumo: O presente trabalho visa discutir a epistemologia em duas vertentes: uma relacionada com a metodologia do professor e a outra com o conhecimento científico dos conceitos matemáticos, a fim de inserir uma abordagem epistemológica na concepção de situações de ensino. Além do mais, o atual cenário educacional tem apresentado um caráter tecnológico, assim, é necessário que o professor de Matemática resignifique sua prática pedagógica a fim de aprimorar sua metodologia de ensino, recorrendo ao uso de tecnologias, e ampliar seu repertório conceitual. Nesse sentido, pretende-se alcançar a discussão sobre uma realização didática centrada no aluno e que esteja adequada a sua realidade. Pode-se compreender que a função do professor em instigar a cognição do sujeito, enquanto agente ativo da aprendizagem está intrinsecamente relacionada aos aspectos didáticos e epistemológicos do conhecimento.  Palavras-chave: Epistemologia. Didática da Matemática. Tecnologia. Cognição.  THE EPISTEMOLOGY IN THE DIDACTICS OF MATHEMATICS IN COMPLETUDE WITH THE TECHNOLOGY  Abstract: The present work aims at discussing epistemology in two aspects: one related to the methodology of the teacher and the other with the scientific knowledge of mathematical concepts, in order to insert an epistemological approach in the conception of teaching situations. Moreover, the present educational scenario has presented a technological character, so it is necessary that the Mathematics teacher re-signify his pedagogical practice in order to improve his teaching methodology, using the technologies, and expand his conceptual repertoire. In this sense, it is intended to reach the discussion about a didactic accomplishment centered on the student and that is adequate to its reality. It can be understood that the teacher's role in instigating the cognition of the subject as an active agent of learning is intrinsically related to the didactic and epistemological aspects of knowledge.Keywords: Epistemology. Didactics of Mathematics. Technology. Cognition.