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Wer erklärt eigentlich was wie? Gedanken zum Disziplinendschungel in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Schalk Lennart , Stern Elsbeth
Published: March 2023

In der Lehrerinnen- und Lehrerbildung trifft man auf einen Disziplinendschungel. Man begegnet der Allgemeinen Didaktik, der Fachdidaktik, der Lehr- und Lernforschung, der Pädagogik und der Pädagogischen Psychologie bis hin zur Neuropsychologie des Lehrens und Lernens oder der Neurodidaktik. Wir denken in diesem Kommentar darüber nach, was diese Disziplinen leisten. Aufgrund von Schwierigkeiten, die sich dabei ergeben, schlagen wir vor, Erklärungsebenen stärker in den Fokus zu rücken. Dies erlaubt es, die verschiedenen Disziplinen abzugrenzen und zu ordnen, Ansprüche an übergeordnete Disziplinen zu formulieren sowie die Koordination verschiedener Disziplinen zu thematisieren.
Der Stellenwert der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern
Authors: Luthiger Herbert , Fuchs Michael
Published: March 2023

In der Modullandschaft der Pädagogischen Hochschule Luzern scheint die Disziplin „Allgemeine Didaktik“ nicht explizit auf. Die Inhalte der Allgemeinen Didaktik sind dennoch nicht an den Rand gedrängt worden. Sie wurden entlang berufsrelevanter Themen und Kompetenzen, die sowohl auf allgemeine als auch auf spezifische unterrichtsbezogene Kompetenzen ausgerichtet sind, in Module der Berufsstudien oder der Bildungs- und Sozialwissenschaften integriert. Zwar ist die Allgemeine Didaktik als eigenständige Disziplin an der Pädagogischen Hochschule Luzern nicht mehr die Leitdisziplin in der Einführung in pädagogisches Denken und Handeln. Doch im Verbund mit den Fachdidaktiken, den Bildungswissenschaften und der Lernpsychologie ist sie für den Aufbau der Unterrichtskompetenzen unverzichtbar: Angehende Lehrerinnen und Lehrer brauchen einen Orientierungsrahmen – den bietet die Allgemeine Didaktik in Kooperation mit anderen Disziplinen.
Gibt es die "didactique générale" in der französischsprachigen Schweiz?
Authors: Schneuwly Bernard
Published: March 2023

„Didactique générale“ oder „Allgemeine Didaktik“ fungierte zwar während langer Zeit als Bezeichnung für eine zentrale Lehrveranstaltung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der französischsprachigen Schweiz; davon zeugen zwei weit verbreitete Lehrmittel wie auch die Analyse von Lehrplänen. Die Analyse der vorhandenen Literatur zeigt jedoch zugleich, dass es sich nie um ein theoretisch entwickeltes und institutionell verankertes Fach gehandelt hat. Dies hat zu einer ziemlich raschen Verdrängung der „didactique générale“ aus den Programmen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung geführt. An ihre Stelle traten eigenständige Lehrveranstaltungen, welche die wichtigsten Themen der „didactique générale“ behandeln, oft ohne dass klare Bezüge zu bestehenden wissenschaftlichen Fächern bestehen.
Kompetenzorientierte Praxisbegleitung – KOMPRA: Ein digitales Tool zur Unterstützung von Lernprozessen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: McCombie Guido , Krattenmacher Samuel
Published: March 2023

Während die digitale Aufbereitung von Vorlesungsinhalten weit verbreitet ist, wird in anderen Bereichen oft an Face-to-Face-Veranstaltungen festgehalten. Anhand des Webtools "Kompetenzorientierte Praxisbegleitung – KOMPRA" (www.kompra.ch) wird im Folgenden aufgezeigt, wie die Begleitung und die Betreuung von Studierenden in der berufspraktischen Ausbildung digital unterstützt und weiterentwickelt werden können. Der Einsatz von KOMPRA zeigt, dass Digitalisierung nicht bloß als Alternative zu herkömmlichen Formen, sondern besser als Ergänzung dazu gedacht werden sollte.
Lerngelegenheiten im Praktikum der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Winkler Anja
Published: March 2023

Der Begriff „Lerngelegenheiten“ wurde ursprünglich in der Schulforschung eingeführt und hat in den letzten Jahren vermehrt in der Forschung zur Lehrerinnen und Lehrerbildung Anwendung gefunden. Nur wenige Studien widmeten sich bisher jedoch der Frage nach Lerngelegenheiten in den Praktika. In diesem Beitrag geht es um die Frage, welche Lerngelegenheiten im intendierten Curriculum für die Praktika der Lehrerinnen- und Lehrerbildung definiert werden. Dazu wurden anhand einer Dokumentenanalyse die Rahmenbedingungen der Praktika an fünf Ausbildungsstandorten in der Schweiz und in Deutschland untersucht. Es zeigten sich Gemeinsamkeiten zwischen den unterschiedlichen Institutionen bezüglich der Lerngelegenheiten in den intendierten Curricula, was einen neuen Rahmen für die Systematisierung der schulpraktischen Ausbildung eröffnet.
Die Beurteilung berufspraktischer Kompetenzen am Ende der Lehrpersonenausbildung in der Deutschschweiz
Authors: Bäuerlein Kerstin , Senn Sascha , Fraefel Urban
Published: March 2023

Die Studie nimmt eine Bestandsaufnahme der Verfahren vor, die in der Deutschschweiz zur Beurteilung berufspraktischer Kompetenzen am Ende der Lehrpersonenausbildung eingesetzt werden. Sie geht dabei auf Funktion, Gegenstand und Methodik der Beurteilungsverfahren ein. Zugrunde liegen Daten einer Online-Befragung der für die berufspraktische Ausbildung verantwortlichen Personen aller 15 Hochschulen der Deutschschweiz, die Regelschullehrpersonen ausbilden. Den Angaben zufolge wird auf vielfältige Weise und teilweise unter Nutzung neuerer technischer Möglichkeiten ein meist breites Spektrum an Kompetenzen erfasst, welches in der Regel von mehreren Fachpersonen anhand transparenter Kriterien beurteilt wird. Damit zeichnet sich vor dem Hintergrund des Forschungsstands und mit Blick auf zentrale Gütekriterien eine positive Entwicklung der Beurteilungsqualität seit den Nullerjahren ab.
Forschendes Lernen – das eigene Lernen erforschen
Authors: Keller-Schneider Manuela
Published: March 2023

Für eine lernförderliche Begleitung der Schülerinnen und Schüler durch die Lehrperson sind Kenntnisse über Lernstrategien erforderlich. Der Beitrag stellt dar, wie Studierende im Rahmen eines Elements der Lehrveranstaltung „Lernstrategien und Lernprozessbegleitung“ der Pädagogischen Hochschule Zürich ihr eigenes Lernen erkunden, erhobene Daten auswerten sowie ihr Lernverhalten erforschen, indem sie ihre individuellen Ergebnisse mit Ergebnissen von anderen vergleichen, diskutieren und in den Ergebnissen der Gesamtgruppe verorten. Aus einem Vergleich der Daten am Anfang und am Ende des Semesters leiten sie Veränderungen ab und interpretieren diese bezüglich ihrer veränderten Nutzung von Lernstrategien.
Assessment Center als Zulassungsverfahren für Quereinsteigende an der Pädagogischen Hochschule Zürich
Authors: Schuler Braunschweig Patricia , Bieri Buschor Christine
Published: March 2023

An Pädagogischen Hochschulen der Schweiz sind Studiengänge für Quereinsteigende in den Lehrberuf lanciert worden, um dem Mangel an Lehrpersonen entgegenzuwirken. Berufswechselnde werden nach einem institutionsspezifischen Verfahren zum Studium zugelassen. Damit stellt sich die Frage der Validität des Verfahrens. An der Pädagogischen Hochschule Zürich wird vor Studienbeginn ein selektives, kompetenzorientiertes Assessment Center für Quereinsteigende durchgeführt. Die Evaluationen verweisen auf eine gute soziale und prognostische Validität. Die Leistung im Assessment Center steht in einem Zusammenhang mit der beruflichen Eignung in der ersten Phase des Studiums. Konsequenzen solcher Verfahren werden diskutiert.
Die Bedeutung des Berufsfeldbezugs in den Aufgaben und für Laufbahnen an Pädagogischen Hochschulen
Authors: Scherrer Christa , Heller-Andrist Simone , Suter Christoph , Fischer Markus
Published: March 2023

Der Beitrag präsentiert ein «Kompetenzprofil des wissenschaftlichen Personals an Pädagogischen Hochschulen», in dem der Berufsfeldbezug des wissenschaftlichen Personals konzeptionell gefasst ist. Das Profil ist Reflexionsfolie für die Auseinandersetzung mit der Laufbahngestaltung und zugleich Referenz für einen zweifach pilotierten, im Herbst 2021 erstmals als CAS angebotenen Studiengang zur Stärkung des Berufsfeldbezugs. Dieser Studiengang wird anhand seines Konzepts, der Gruppe von Teilnehmenden und ihrer in einer Evaluation der Pilotdurchführungen erhobenen Erfahrungen beschrieben. Es werden formale und inhaltliche Aspekte des Berufsfeldbezugs in der Laufbahngestaltung an Pädagogischen Hochschulen besprochen.
Augenhöhe von Forschung und Praxis im Bildungsbereich. Potenziale instrumentellinklusiver Forschung für Pädagogische Hochschulen
Authors: Beywl Wolfgang , Künzli David Christine
Published: March 2023

Der Beitrag fragt danach, wie Forschungsprojekte so konzipiert werden können, dass sie sowohl zu gültigen wissenschaftlichen Erkenntnissen führen als auch den Interessen und Ressourcen der Praxisagierenden gerecht werden. Es wird ein darauf ausgerichteter instrumentell-inklusiver Forschungsmodus konkretisiert. Hierzu wird exemplarisch die Literatur zu transdisziplinärer Forschung und zu Bildungsevaluation ausgewertet, in der die Erfahrungen zur Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis methodologisch aufgearbeitet sind. Die Befunde werden vergleichend ausgewertet und im Hinblick auf ihre Bedeutsamkeit für eine Stärkung dieses Forschungsmodus an Pädagogischen Hochschulen diskutiert.
Der Professionsbezug der Forschung zur Lehrerinnen und Lehrerbildung – ein Blick auf die aktuelle Situation in Deutschland
Authors: Gräsel Cornelia
Published: March 2023

Um die Jahrtausendwende war eine empirische Forschung zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland kaum existent. Durch große Forschungsprogramme, an denen sich zahlreiche Universitäten und Institute beteiligten, konnte dieser Mangel deutlich reduziert werden. In diesen Projekten standen Erkenntnisorientierung und Professionsorientierung nicht im Gegensatz. Insgesamt besteht derzeit in der Empirischen Bildungsforschung der weitgehende Konsens, dass die Verbesserung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung nur gelingen kann, wenn sie sich an gesicherten wissenschaftlichen Ergebnissen orientiert und den zukünftigen professionellen Pädagoginnen und Pädagogen die Fähigkeit des evidenzorientierten Entscheidens vermittelt wird.
Die Blackbox ausleuchten. Potenziale von Design-Based Research für Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerprofessionalisierung
Authors: Malmberg Isolde
Published: March 2023

Design-Based Research (DBR) wird als Forschungsstil in den letzten Jahren auch im deutschsprachigen Raum verstärkt genutzt. DBR meint die Arbeit mit einem doppelten Erkenntnisinteresse: das Entwickeln von Unterrichtsdesigns für die unterrichtliche Praxis einerseits und tiefere Erkenntnisse über die zugehörigen Lernvorgänge (die Blackbox) als theoretisches Ziel andererseits. Der Text stellt Vorgehen, Merkmale und Qualitäten von DBR vor und ordnet es erkenntnistheoretisch ein. Anschließend wird auf der Basis von Überlegungen zu Wissensformen der Lehrerinnen- und Lehrerprofessionalisierung thematisiert, inwiefern DBR in Phasen des Lehrerinwerdens oder Lehrerwerdens eine geeignete oder problematische Arbeitsform sein kann.
Berufspraktische Lehrpersonenbildung während der Covid-19-Pandemie: Herausforderungen, neue Lernfelder und Entwicklungspotenzial
Authors: Wyss Corinne , Staub Sabina
Published: March 2023

Im Rahmen der Lehrpersonenausbildung war die berufspraktische Ausbildung besonders betroffen von den Covid-19-bedingten Schulschließungen und der Einführung diverser Maßnahmen zur Eindämmung der Pandemie. Der Grund liegt darin, dass sowohl die Praktika als auch die summative Überprüfung der berufspraktischen Kompetenzen maßgeblich auf schulischen Unterricht im Präsenzmodus ausgerichtet sind. Im Beitrag werden Erkenntnisse von Befragungen betroffener Personen präsentiert und diskutiert. Obwohl die Situation von den Beteiligten als herausfordernd wahrgenommen wurde, sind für die Studierenden neue Lernfelder entstanden, die für die Weiterentwicklung der berufspraktischen Ausbildung relevant sein können.
Ergänzende Perspektive: Zwischen Digitalisierungsimperativ und Präsenzrefokussierung: Anmerkungen zu den «Corona-Semestern» und der Mehrdimensionalität von Lehre und Studium
Authors: Scheidig Falk
Published: March 2023

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Ergänzende Perspektive: Anpassungsnotwendigkeit der Evaluation von Hochschullehre
Authors: Schönbächler Marie-Theres
Published: March 2023

Die Befragungen zu Distance Learning bzw. Emergency Remote Teaching liefern wertvolle Informationen für die Hochschulen. Die Nutzung dieser Ergebnisse unterscheidet sich jedoch von derjenigen einer «typischen» Lehrveranstaltungsbeurteilung. Die während des Lockdowns gemachten Erfahrungen mit den Online-Formaten werden insbesondere für die Optimierung von technischen und personalen Unterstützungsangeboten beigezogen sowie in die (Weiter-)Entwicklung der Studiengänge bzw. des Lehr- bzw. Lernangebots aufgenommen. Der erzwungene Fernunterricht verlieh bereits vorhandenen Entwicklungsansätzen Schub und zeigte gleichzeitig auch die Schwächen von Lehrevaluationsansätzen auf, die sich ausschließlich auf Präsenzlehre abstützen. Mit dem Wandel in der Hochschullehre geht daher auch ein Entwicklungsdruck auf den Bereich der Lehrevaluation einher. Diese Gedanken möchte ich im Folgenden noch etwas ausführen.
Ergänzende Perspektive: Forschung in der Lehrerinnen und Lehrerbildung unter Pandemiebedingungen: Beeinträchtigungen und Desiderate
Authors: Brühwiler Christian
Published: March 2023

In seinem Beitrag setzt sich Achim Brosziewski aus einer wissenschaftssoziologischen Perspektive mit spezifischen Auswirkungen auseinander, welche die Covid-19-Krise für die Forschung im Kontext der Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz ausgelöst hat (vgl. in diesem Heft Brosziewski, 2021). In einer systematischen Betrachtung nimmt er zwei grundlegende Themen in den Blick, nämlich einerseits inwiefern die Forschung an den Pädagogischen Hochschulen selbst von der Pandemie betroffen ist und andererseits wie flexibel die Forschung auf solche außergewöhnlichen und unerwarteten gesellschaftlichen Situationen reagieren kann. Diese wichtige Auseinanderhaltung der beiden Themen wird der Autor als Rahmung seines Kommentars in ähnlicher Weise beibehalten, aber – aus dem Blickwinkel der empirischen Bildungsforschung – etwas anders akzentuieren. Zunächst thematisiert er die Auswirkungen der Pandemie mit Fokus auf den Zugang zum Forschungsfeld und auf die Forschenden selbst. Im zweiten Teil geht er auf die Folgen der Covid-19-Pandemie als Forschungsgegenstand an den Pädagogischen Hochschulen ein.
Einbezug von Studierenden in laufende Forschungsprojekte – ein Gewinn für alle Beteiligten
Authors: Brunner Esther
Published: March 2023

Lehramtsstudierende schreiben ihre Abschlussarbeiten oftmals in Einzelarbeit als unabhängige thematische Erörterungen. Infolge dessen wird Forschung nicht als Teamarbeit erlebt und die erzielten Ergebnisse entfalten lediglich lokale Relevanz. Werden Abschlussarbeiten hingegen mit laufenden Forschungsprojekten verbunden, lassen sich diese Einschränkungen überwinden. Im vorliegenden Praxisbeitrag wird ausgehend von den Zielsetzungen des Lernfelds «Forschung» in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung entlang eines Angebots-Nutzungs-Modells von Forschung aufgezeigt, welche Möglichkeiten sich dafür bieten. Den thematischen Rahmen dafür stellen die Aufgabenfelder der Fachdidaktik dar.
Potenziale wissenschaftlicher Abschlussarbeiten für die Entwicklung der Fachdidaktik
Authors: Ehrlich Nina
Published: March 2023

Fachdidaktische Bachelor- und Masterarbeiten sind wissenschaftliche Qualifikationsarbeiten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Hochschulen, die auch das Potenzial haben, die Fachdidaktik zu bereichern. Insbesondere als entwicklungsorientierte Arbeiten, die nicht explizit der Theorieentwicklung dienen, sondern notwendigerweise an das Praxisfeld von Schule und Unterricht angebunden sind, können sie dazu beitragen, Unterrichtsdesigns theoriegeleitet weiterzuentwickeln. Mit der Perspektive des forschenden Lernens wird deutlich, dass die Fachdidaktik sowohl über die Kompetenzentwicklung von Studierenden als auch über die Veränderung der Praxis von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten profitieren kann.
Das Schreibentwicklungsportfolio – Durch formatives Feedback zu akademischen Schreibfertigkeiten
Authors: Wischgoll Anke , Mezger Res
Published: March 2023

Studierende im Studium stehen zu Studienbeginn der Herausforderung gegenüber, notwendige, aber überwiegend nicht ausgebildete akademische Schreibfertigkeiten erwerben zu müssen. Der Beitrag behandelt die Anforderungen des akademischen Schreibens im Studium an einer Pädagogischen Hochschule und unterbreitet Möglichkeiten, wie Studierende unter Einsatz von formativem Feedback akademische Schreibfertigkeiten erwerben können. Konkret wird ein Instrument, das Schreibentwicklungsportfolio, vorgestellt. Das Schreibentwicklungsportfolio kann als ein implizites Schreibcurriculum angewendet werden kann.
Einleitung zu den Kurzporträts zum Thema «Wissenschaftliche Abschlussarbeiten in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung»
Authors: Moroni Sandra , Reusser Kurt , Weil Markus
Published: March 2023

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Schreiben im Studiengang «Lehrdiplom für Maturitätsschulen» der ETH Zürich: Das Konzept der «Mentorierten Arbeit»
Authors: Stern Elsbeth , Greutmann Peter , Maue Jens
Published: March 2023

Studierende, die an der ETH Zürich das Lehrdiplom für Maturitätsschulen absolvieren, verfügen in jedem Fall bereits über einen fachlichen Studienabschluss auf Masterstufe. Aus diesem Grund ist in diesem Studiengang auch keine Abschlussarbeit mehr vorgesehen. Während des Studiums hingegen verfassen die Lehrdiplomstudierenden umfangreiche Arbeiten mit einem pädagogischen Fokus. Das Konzept dieser sogenannten «Mentorierten Arbeiten» wird im Kurzporträt vorgestellt.
Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an den beiden Grundausbildungsinstituten der Pädagogischen Hochschule Bern
Authors: Beckert Christine , Bürki Gisela
Published: March 2023

An der Pädagogischen Hochschule Bern gibt es für die Grundausbildung von Regellehrpersonen für die Volksschule zwei Institute: Am Institut Vorschulstufe und Primarstufe schließen die Studierenden, in der Regel nach drei Jahren, mit einem Bachelor mit Studienschwerpunkt «Vorschulstufe und Unterstufe» oder «Mittelstufe» ab. Die Studierenden für die Sekundarstufe 1 schließen, in der Regel nach neun Semestern, mit einem Master ab.
Abschlussarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Zürich als Beitrag zur Professionalitätsentwicklung
Authors: Keck Frei Andrea , Bieri Buschor Christine , Ferrari Ehrensberger Ilaria , Neresheimer Mori Christine , Hürlimann Ramona
Published: March 2023

Qualifikationsarbeiten leisten einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung von Professionalität. Die Pädagogische Hochschule Zürich hat in den letzten Jahren einen breiten Diskurs über den Aufbau einer forschend-reflexiven Haltung von Studierenden geführt. Spezifische F&E-Module spuren die Abschlussarbeiten inhaltlich und forschungsmethodisch vor. Erfolgsfaktoren sind die konzeptionelle Verankerung, die Qualitätsentwicklung sowie Dozierendenteams, die bei der Betreuung von Abschlussarbeiten kooperieren.
Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung»
Authors: Cramer Colin
Published: March 2023

In diesem Beitrag wird die herausragende Rolle der Zeitschrift «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung» für den Diskurs um die Professionalisierung von Lehrpersonen gewürdigt. Dazu werden Profil und Relevanz der Zeitschrift beschrieben, Schwerpunkte der Diskussion systematisch rekapituliert und schliesslich Desiderate für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Forschung und Lehre aufgeworfen.
Entwicklungen der internationalisierten Lehrpersonenbildung in der Schweiz: Von der «Ausländerpädagogik» zu Internationalisierungstopologien
Authors: Kürsteiner Brigitte , Hermann Nathalie
Published: March 2023

Internationalisierung der Lehrpersonenbildung ist kein neues Phänomen. Wie hat sie sich in den letzten Jahrzehnten entwickelt? Wo wurden früher und werden heute Schwerpunkte gesetzt und wie werden diese begründet? Unter der Perspektive, dass die Internationalisierung von Hochschulen Teil weiter reichender geopolitischer Bildungsagenden ist, geben wir einen Überblick über diese grösseren Internationalisierungslogiken und argumentieren, dass ein verstärkter Bezug zu diesen Logiken sowohl im Diskurs als auch in institutionellen Strategien neue Möglichkeiten eröffnen kann. Anschliessend zeigen wir anhand zweier aktueller Beispiele, welche Chancen und Herausforderungen sich für die Internationalisierung der Lehrpersonenbildung daraus ergeben, um im letzten Teil Perspektiven für zukünftige Weiterentwicklungen zu skizzieren.
Klassenlehrpersonen im Fokus der Ausbildung zur Primarlehrerin und zum Primarlehrer an der Pädagogischen Hochschule Zürich
Authors: Neresheimer Christine , Schmid Christoph
Published: March 2023

In diesem Beitrag werden Arbeitstätigkeiten und Kompetenzen von Klassenlehrpersonen auf der Primarstufe im Kanton Zürich sowie damit korrespondierende Anforderungen an die Ausbildung umrissen. Des Weiteren wird ein Einblick in das curriculare Angebot der Pädagogischen Hochschule Zürich gegeben. Verschiedene Aufgaben von Klassenlehrpersonen gehen weit über das Unterrichten und das Klassenzimmer hinaus und setzen anspruchsvolle Skills im sozial-emotionalen und im kognitiven Bereich, Dispositionen und spezielle Persönlichkeitsmerkmale voraus. Impulse zur Entwicklung erfolgen im Curriculum während der ganzen Ausbildungszeit und sind darüber hinaus notwendig.
Die besondere Ausgangslage gymnasialer Klassenlehrpersonen und eine schweizweit einzigartige Weiterbildungsoption
Authors: Martins Ramona , Fordschmid Livius
Published: March 2023

Der vorliegende Beitrag thematisiert ausgewählte Merkmale, welche charakteristisch für die besondere Ausgangslage von Klassenlehrpersonen an Gymnasien sind. Dabei wird die Bedeutung der sich daraus ergebenden Implikationen für die Praxis als gymnasiale Klassenlehrperson skizziert, wonach vor diesem Hintergrund die Studieninhalte und die Studienschwerpunkte des schweizweit einzigartigen Weiterbildungsstudiengangs «CAS Klassenlehrer/- in an Gymnasien» vorgestellt werden. Ziel ist es, den noch kaum vorhandenen Diskurs über Klassenlehrpersonen an Gymnasien, ihre Aufgaben, Herausforderungen und die dafür notwendigen Kompetenzen anzuregen und gymnasialen Lehrpersonen eine berufliche Weiterentwicklungsmöglichkeit vorzustellen.
Phasenspezifische Orientierungen von angehenden Primarlehrpersonen im Studienverlauf – Befunde einer dokumentarischen Längsschnittstudie
Authors: Košinár Julia
Published: March 2023

Der vorliegende Beitrag befasst sich mit praktikums- und lehrberufsbezogenen Orientierungen von Studierenden und deren Wandlungen über den Studienverlauf. Die SNF-geförderte Interview-Längsschnittstudie untersucht den Umgang von Primarschulstudierenden mit Anforderungen, die sich in den verschiedenen Praxisphasen und mit den beteiligten Akteurinnen und Akteuren konstituieren. Mit der Dokumentarischen Methode wurde je Erhebungswelle eine Querschnittstypologie zum Studieneintritt, nach dem einjährigen Partnerschuljahr und kurz vor dem Berufseinstieg rekonstruiert. Die Ergebnisse zeigen, dass Anforderungen nicht nur typen-, sondern auch phasenspezifisch unterschiedlich wahrgenommen und gerahmt werden. Sind zum Studieneintritt schulbiografische Erfahrungen und Passungsfragen noch relevant, wird im Studienverlauf zunehmend die Fähigkeit der Bewältigung beruflicher Anforderungen zentral. Die ermittelten Phasenspezifika deuten auf die Notwendigkeit einer adaptiven und zugleich entwicklungsphasenadäquaten Lehrpersonenausbildung hin, die auch biografische Hintergründe berücksichtigt.
Das Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik als Sozialisationsraum und Motor der Fach- und Personalentwicklung
Authors: Schneider Hansjakob , Isler Dieter , Schmellentin Britz Claudia
Published: March 2023

In diesem Beitrag wird mit Bezug zu den Besonderheiten der Fachdidaktiken sowie ihrer bisherigen Entwicklung über das Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik (nets-résco) berichtet, das von 2017 bis 2020 mit Projektgebundenen Beiträgen des Bundes aufgebaut wurde und in der jetzigen Förderperiode weiterentwickelt und konsolidiert wird. Forschung wird dabei als wichtiger Motor für die Fach- und Personalentwicklung verstanden. Das Ziel ist, Qualifikationswege kohärenter zu gestalten und den Kontakt zu anderen Fachdidaktiken zu pflegen mit dem Ziel, sich in einer «interdisziplinären Fachdidaktik» über Positionierungen im Spannungsfeld von Fachwissenschaften und Bildungswissenschaften zu verständigen.
Die Entwicklung der Fachdidaktiken als ein Identitätsmerkmal der Pädagogischen Hochschulen
Authors: Prusse Michael C.
Published: March 2023

Die Fachdidaktiken tragen in der Schweiz zur Identität des Hochschultyps «Pädagogische Hochschulen» bei. Entwicklungen in der deutschsprachigen Schweiz werden gewürdigt und in einen größeren Kontext gestellt. Die Situierung der Fachdidaktiken in deutschsprachigen Ländern unterscheidet sich von der Positionierung im angelsächsischen Hochschulraum. Fachdidaktiken implizieren eine lokale und eine internationale Komponente – dieser hybride Charakter generiert diverse Herausforderungen. Damit in der Schweizer Ausbildung von Stufenlehrpersonen Kohärenz entsteht, sind Suchbewegungen zu interdisziplinären Verknüpfungen zu begrüßen und über begrenzte Handlungsfelder zu konkretisieren.
KEY ASPECTS OF ANALYSIS OF PROFIT AND PROFITABILITY OF GEORGIAN WINEMAKING
ON THE EXAMPLE OF JSC “BADAGONI”
Authors: Bezhan Shereshashvili Bezhan Shereshashvili , Levan Sabauri Levan Sabauri
Published: March 2023

Profit is the main goal and the ultimate financial result of the business. Profit is an absolute indicator of the business operations of an enterprise and the main source of formation of its financial resources. Profit provides a characterization of the economic result obtained by enterprise as a result of its activities and, as a key indicator for assessing the activities of the enterprise, profit contributes to an increase in production, sales and product quality. The analysis of profit indicators allows us to draw important conclusions, but does not show the level of use of economic resources by the company. It is noteworthy that the starting point of a company’s financial conditions and its stable business development largely depends on the efficient use of the economic resources. For these purposes, the relative rate of return – profitability - is used, which is calculated on different bases, for example: indicators of operating expenses, total expenses, average annual value of assets, capital employed, etc.
The profitability analysis improves the results of the performance analysis, since it is the profitability ratios that characterize the level of efficiency of the resources used. Considering all the above, we can say that profitability is also a strong indicator of the quality of the assessment of the management of enterprise, since it determines
how purposefully the management uses the economic resources of the company. Thus, the main task of management is to guide and control the indicators of the profit and profitability. In this article, a study of the main issues of the analysis of profit and profitability was carried out on the basis of the audited financial statements of the
JSC “Badagoni” for the production of Georgian wine for 2018-2019. The document outlines the directions for improving the company’s financial results and outlines measures for increasing profitability.
Keywords: Profit; Earnings, Operating Profit; Advanced Capital; Profitability, Profitability Factor Analysis.
The Peculiarities of Foreign Exchange and Insurance Markets
Authors: Khatuna Shalamberidze Khatuna Shalamberidze , Nana Benidze Nana Benidze
Published: March 2023

Foreign exchange risk is one of the most important components of the financial market. Like any other financial risk, it can be managed or avoided. Financial risk management requires the relevant knowledge and resources and only specialized financial institutions are engaged in doing so. Thee commercial banks do not accept foreign exchange risks, their assets and liabilities are denominated in the same currency. Therefore, it is recommended for households and businesses to avoid the currency risk.
People's behavior is different during the sharp fluctuations of exchange rates. There is no ideal tactic for behavior. However, we would like to share some basic tips to help you reduce your expected financial risks; At the same time, the undesirable attitude characteristic of the period of strong fluctuations in the course will become clearer and more preventive. We hope that the information presented in such circumstances will help you to make the right decision.
Gestion des pansements des cathéters centraux, artériels et de dialyse en réanimation
Authors: Timsit Jean-François , Calvino Silvia , Zahar Jean-Ralph
Published: March 2023

Les pansements des cathéters intravsculaires protègent les cathéters de la contamination extra-luminale.

Objectif: cette revue explore les méthodes de réalisation des pansements de cathéters et propose une stratégie de réalisation des pansements en réanimation.

Méthodes : revue narrative.

Résultats: La mise en place de protocoles sur les pansements, adaptés aux recommandations, connus et respectés de tous est indispensable. Les pansements souillés ou décollés augmentent le risque d’infection liés aux cathéters. Ils doivent être immédiatement refaits en cas de décollement.  Les pansements transparents doivent être privilégiés car ils permettent l’inspection visuelle quotidienne du point de ponction.

Le changement programmé de pansement peut être réalisé tous les 7 jours, de facón contemporaine du changement des rampes de perfusion. Une antisepsie en 1 temps avec de la chlorhexidine à 2% alcoolique est recommandée. Les pansements à la chlorhexidine (gels ou éponges) diminue le risque l’infection liés aux cathéters en réanimation.

De nouveaux matériaux permettant une meilleure adhérence en conservant une bonne tolérance ont été mis au point et sont en cours d’étude.

Conclusion: L’amélioration de la réalisation et du suivi des pansements est un élément primordial de la politique de prévention des infections liées aux cathéters en réanimation.
National Action Plan to Prevent and Combat Extremism (RAN-PE): Youth Perception and Trust in Public Policy
Authors: Adnan Muhammad , Setiyono Budi , Amaliyah Anita , Turtiantoro Turtiantoro
Published: March 2023

Theories and practices related to preventing radicalism, extremism that leads to terrorism offer different intangible measures to combat such acts. The National Action Plan to Prevent and Combat Extremism (RAN-PE) as part of achieving national goals; of protecting the homeland of Indonesia’s, and participating in the achievement of world order. The purpose of this study is to determine public views on violent extremism (VE) as well as public perception and public trust toward the RAN-PE policy. In addition, this study also identifies the empirical relationship between the public perception of the VE variable and public trust under the RAN-PE policy. We conducted a survey to examine the influence of perception on the level of trust toward the government in relation to the RAN-PE policy and used Spearman’s rho in the non-parametric analysis to determine the correlation between variables. The findings showed that public perception can predict the level of trust toward the government’s implementation of policies to combat extremism, radicalism, and terrorism.
Forest Conservation and Social Welfare: The Legal Perspective of Society-Based Forest Resource Management in Ngawi Regency, Indonesia
Authors: Badollahi Muhammad Taufan , , Ruslan Murniati , Budiono Arief , Assaad Andi Sukmawati , Nugroho Sigit Sapto , Nurkhaerah Siti
Published: March 2023

Forest management in Java currently tends to be centralized. It is implemented in a top-down manner with state-based forest resource management, causing conflicts in the community. Thus, there needs to be a new paradigm, which is society-based forest management. The objective of this research is to analyze the society-based forest management in Ngawi Regency, East Java, Indonesia from a legal perspective. The legal perspective of society-based forest management is the essence of this policy because, without legal support, the management would be illegal. This study used the socio-legal research approach, with a naturalistic qualitative method. The results show that from the perspective of the legal implications, society-based forest management brings society benefits in the economic aspect. Such a benefit encourages society to protect the forest because it is more profitable for them if the forest is protected rather than destroyed. In the social aspect, it increases the welfare of the people. There is also legal certainty in the form of a cooperation agreement between the company and the forest farmers. In the ecological aspect, it contributes to forest preservation as forests are better maintained.
dilema traducción – adaptación
Authors: Aymerich-Lemos Sílvia , Beaulieu Hélène , Centelles Josep Joan
Published: March 2023

Un texto no siempre puede ser traducido sin traicionar el sentido del original. Una novela juvenil concebida con el propósito de transmitir conocimientos contendrá a menudo informaciones que un público coetáneo que vive en otro país no necesitará, y, al revés, puede haber que añadir en la traducción informaciones específicas para el público destinatario ausentes en la novela original. La reflexión en torno a la resolución de las dificultades encontradas en la traducción de cuatro textos, las distintas tipologías traductivas utilizadas y su generalización aportan al eterno dilema traducción – adaptación las observaciones realizadas desde la novela juvenil con contenido científico.
interculturalidad en el aula a través del cine de animación
Authors: Sevillano García Sergio
Published: March 2023

La interculturalidad es un concepto clave en el contexto actual a la hora de concebir un modelo educativo. Las diferentes culturas, así como las distintas sociedades que existen actualmente, suponen un sinfín de posibilidades y realidades que enriquecen la experiencia del ser humano. Conocer diferentes culturas desarrolla nuestro pensamiento y nos prepara para afrontar las situaciones desde otra perspectiva. Es por eso por lo que, teniendo clara la importancia de la interculturalidad, en este estudio vamos a plantear una propuesta educativa, en la que el objetivo final será elaborar un método educativo, una propuesta de aplicación en el aula, situado dentro del primer ciclo educativo (primaria).
The Projects of the North Siberian Steel Highways as a Promising Transport Cooperation between the World's Leading Economies
Authors: Golubev Alexsandr
Published: March 2023

The Socio-economic development of the Russian Arctic is impossible without the creation of an integrated transport infrastructure of the region, including water: sea and river, land: road and rail, as well as aviation communications. For longer than a century and a half, specialists, politicians, entrepreneurs, and enthusiasts are trying to solve the problem. Dozens of future transportation projects are nominated. The vast territory of polar Urals, Northern Siberia, the Far East, the Russian coast of the Arctic Ocean, channels of the Siberian rivers are explored. Thousands of miles of communications are laid, but a single transport network of the Russian Arctic is still not created. The core of the transport infrastructure of the region can be the Transpolar railway, the all-season line-the link of the existing Trans-Siberian railway with branches, Siberian roads, the Northern Sea Route, navigable Siberian rivers and regional airports. The completion of this ambitious project will increase the capacity of the Russian segment of the Asia-European transport corridor, expand the socio-economic importance of the Russian Arctic, strengthening the strategic importance of Russia.
RELEVANSI TEORI REVOLUSI PARADIGMA THOMAS S. KUHN TERHADAP TRANSAKSI JUAL-BELI ONLINE
Authors: Firdiyanti Shovia Indah
Published: March 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan lingkungan sosial dan perkembangan teknologi yang dapat mengubah cara pandang manusia dalam menjalankan kehidupan. Teori revolusi paradigma diperkenalkan oleh filosof Thomas S. Kuhn yang mengatakan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan tidak lepas dari pergeseran paradigma. Salah satu ilmu yang mengalami pergeseran paradigma adalah ekonomi Islam dalam bidang transaksi jual beli. Kondisi ini menarik para akademisi dan tokoh agama untuk mengkaji hukum transaksi jual beli online yang melekat dalam kehidupan bermasyarakat. Banyaknya kajian mengenai hukum transaksi jual beli online dalam pandangan ekonomi Islam dikarenakan semakin meningkatnya kesadaran masyarakat muslim untuk menerapkan syariat Islam khususnya dalam bidang ekonomi. Penting bagi masyarakat untuk mengetahui relevansi teori revolusi paradigma dengan keilmuan Islam dan penerapannya dalam transaksi jual beli online. Jenis dan metode penelitian adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pada kenyataannya transaksi jual beli mengalami pergeseran paradigma dari offline menjadi online. Islam sebagai agama yang rahmatan lil alamin memiliki ajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Oleh karena itu, tidak perlu memperbarui teks tentang ajaran Islam. Namun, yang perlu diperbarui adalah paradigma manusia tentang agama. Dengan interpretasi, agama mampu menyetarakan bahkan memiliki posisi yang lebih tinggi dalam berdialog dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Enseñanza de Inglés a Niños como Proceso de Formación Docente en Normalistas
Authors: Estrada Flores Leonora , García Mendoza Mabel , León López Esmeralda Irais , Loya Rangel Mónica , Sánchez Santiago María , González Juárez Luis Fernando
Published: March 2023

La formación para la enseñanza del inglés como lengua extranjera está condicionada por los cambios en la reforma educativa mexicana. A partir de la Reforma Integral para la Educación Básica (2009, 2011), la Reforma Educativa (2013), el Modelo Educativo (2016) y la Estrategia Nacional de Inglés (2017), es que se incorpora la enseñanza del inglés de manera obligatoria en la Educación Básica. En las Escuelas Normales mexicanas se imparte inglés a los estudiantes, quienes posteriormente enseñarán en Educación Básica para alcanzar una educación bilingüe. Esta contribución es un reporte parcial de investigación, una investigación cualitativa, la cual tuvo verificativo en el Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez”, Ciclo Escolar 2019-2020. Su objetivo fue identificar la percepción de los estudiantes que cursaron el Taller de Enseñanza de Inglés a Niños. En términos generales, los estudiantes muestran satisfacción con el proceso de formación docente, no obstante, consideran que la estrategia didáctica es muy general y que debería ser impartida durante más semestres.
EL TIPO PENAL DE FEMINICIDIO EN EL ESTADO DE HIDALGO
Authors: Lazcano Loaiza César Alonso , Gaona Cante Martha
Published: March 2023

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la forma de tipificación penal del feminicidio en el estado de Hidalgo, cuya descripción pretende responder al resultado más grave de la violencia feminicida. En efecto, un feminicidio no es producto de un acto violento instantáneo y presente; por el contrario, es la culminación de un continuum de violencia, fundamentalmente, en contra de la mujer por razón de su género.
El análisis propuesto se hace utilizando una metodología de carácter dogmática jurídica, descriptiva, analítica y estadística con el fin de abordar las distintas razones de género descritas en el tipo penal de feminicidio contenido en el Artículo 139 Bis del Código Penal para el Estado de Hidalgo y teorizar sobre los problemas de los servidores públicos de la Procuración de Justicia para acreditar los elementos del tipo penal de feminicidio en los casos concretos, para cimentar adecuadamente un procedimiento penal, porque la evidencia estadística nos muestra un número reducido de feminicidios judicializados y, por el contrario, una alta impunidad a su respecto; de ahí la importancia de su estudio.
New tuberous Araceae from Binh Thuan Province (South Vietnam)
Authors: Serebryanyi M. , Trinh T. , Hetterscheid W.
Published: March 2023

Two species of the Araceae family, Typhonium praelongum (having tuber of blunt cone shape,very long (about 30cm)sterile appendix of the spadix, horizontal yellow-orange staminodes with tops turning upwards and a glossy entirely papillate upper surface of the simple leaf
blade) and Amorphophallus opalinus (having narrow rhizome-like tuber with enlarged basal part, staminodes at the base of male zone of the spadix, narrows pathe, large, broadly-conical with rounded apex, opalescent stigmas and white, one-seeded berries), are described as species new
to science from South Vietnam. Detailed morphological descriptions, colour plates of the species and their habitats, phenology, distribution map, provisional conservation status, taxonomic comments and overview of the genera Typhonium and Amorphophallus in the Flora of Vietnam
are provided.
Uso de redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del 4° año de secundaria en la institución educativa 051 “Virgen de Fátima”, Tumbes 2020
Authors: mena karl
Published: March 2023

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes del 4to año de educación secundaria de la Institución Educativa 051 “Virgen de Fátima”, Tumbes 2020. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo – correlacional – diseño no experimental – transversal – prospectivo y microsociológico. La muestra estuvo constituida por 33 estudiantes de la Institución en estudio, asimismo se les aplicó un cuestionario elaborado por el autor y según los criterios de inclusión y exclusión de la investigación. Es así que los resultados obtenidos permitieron concluir respecto al uso de las redes sociales, se identificó que el más del 39% de los participantes establecen un uso comunicativo, seguido de un 33% de uso académico y un 18% mostro un uso enfocado en la socialización. Asimismo, el 97% de los evaluados mostraron que su rendimiento académico se ve determinado de manera regular por cuestión netamente académica. Es así que llego a la conclusión en la cual se determinó que, si existe una correlación positiva entre las redes sociales y el rendimiento académico en los evaluados, aprobándose así la hipótesis alternativa.
EVALUATION OF DIFFERENCES IN PERFORMANCE BETWEEN SHAREHOLDER-CEO-LED AND PROFESSIONAL-CEO-LED LARGE COMPANIES IN LITHUANIA
Authors: Voveris Donatas
Published: March 2023

There is an ongoing debate on what exactly are the differences between founder/shareholder-CEOs and professional-CEOs, and how those differences impact the performance of companies both from a managerial and financial standpoint. Though this issue attracted a lot of attention from scholars during the last 30 years, and the consensus has formed that there are indeed differences in motivational factors, managerial capabilities as well as risk-taking decisions between founder/shareholder-CEOs and professional-CEOs, the research on how this impacts firm performance provides inconsistent results. This paper aims to add to existing research in the field by evaluating whether there are significant differences in revenue growth rates and profitability between founder/shareholder-CEO-led and professional-CEO-led companies. Based on the revenue and profit data for the 5-year period of 2016 to 2020 of a sample of 205 of the largest companies in Lithuania, no significant differences in performance were identified. In this sense, this study confirms the generalization that the influence of a CEO diminishes as ventures grow and mature.
The Main Problem of Lunar Orbit Revisited
Authors: Li Bo-Sheng , Hou Xi-Yun
Published: March 2023

A novel algorithm based on the Lindstedt–Poincaré method is proposed to construct an analytical solution of the lunar orbit. Based on the analytical solution, a numerical fitting algorithm is proposed to improve the coefficients of the analytical solution so that its accuracy can reach the level of a few kilometers within 20 yr. By fitting our solution to the long-term JPL ephemerides, we are able to recover the receding speed of the Moon from the Earth due to tidal effects. The proposed algorithm also provides a general way to treat the third-body perturbation in rectangular coordinates.
Geoeffectiveness of Interplanetary Alfvén Waves. II. Spectral Characteristics and Geomagnetic Responses
Authors: Han Yimin , Dai Lei , Yao Shuo , Wang Chi , Gonzalez Walter , Duan Suping , Lavraud Benoit , Ren Yong , Guo Zhenyuan
Published: March 2023

Using multipoint observations over 10 yr near 1 au, we investigate the spectra (5 minutes to 2 hr) of interplanetary Alfvén waves and the responses in the geomagnetic activities. We compute the two-point correlations of the wave magnetic field between the ACE and the THEMIS spacecraft, which are separated by ∼200 Earth radius (R
E) in the solar wind. Alfvén waves associated with high two-point correlations exhibit steep spectra (spectra index ∼−1.63). Such Alfvén waves occur mostly in slow-speed streams. By contrast, Alfvén waves with low two-point correlations exhibit flatter spectra (spectra index ∼−1.51) with a relative enhancement of power above 2 × 10−4 Hz. The occurrence of Alfvén waves with low two-point correlations is more equally distributed between high-speed and low-speed streams. In general, interplanetary Alfvén waves show correlations with moderate geomagnetic responses in symmetric ring-current intensity, SuperMAG electrojet (SME), and Kp indices. Statistical analyses indicate that the Alfvén waves with flat spectra correspond to stronger responses in the geomagnetic indices than those with steep spectra, suggesting the importance of the tens of minutes (30–90 minutes) Alfvénic power spectra in the generation of SME/Auroral Electrojets. These observations may shed light on the response of the magnetosphere to fluctuating interplanetary magnetic field B

z
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Clumpy Wind Studies and the Nondetection of a Cyclotron Line in OAO 1657–415
Authors: Pradhan Pragati , Ferrigno Carlo , Paul Biswajit , Bozzo Enrico , El Mellah Ileyk , Huenemoerder David P. , Steiner James F. , Grinberg Victoria , Furst Felix , Maitra Chandreyee , Romano Patrizia , Kretschmar Peter , Kennea Jamie , Chakrabarty Deepto
Published: March 2023

Winds of massive stars are suspected to be inhomogeneous (or clumpy), which biases the measures of their mass-loss rates. In high-mass X-ray binaries (HMXBs), the compact object can be used as an orbiting X-ray point source to probe the wind and constrain its clumpiness. We perform a spectrotiming analysis of the HMXB OAO 1657–415 with nonsimultaneous NuSTAR and NICER observations. We compute the hardness ratio from the energy-resolved light curves, and, using an adaptive rebinning technique, we thus select appropriate time segments to search for rapid spectral variations on timescales of a few hundred to thousands of seconds. The column density and intensity of the iron Kα line were strongly correlated, and the recorded spectral variations were consistent with accretion from a clumpy wind. We also illustrate a novel framework to measure clump sizes and masses in HMXBs more accurately based on the absorption measurements and orbital parameters of the source. We then discuss the limitations posed by current X-ray spacecraft in such measurements and present prospects with future X-ray missions. We find that the source pulse profiles show a moderate dependence on energy. We identify a previously undetected dip in the pulse profile visible throughout the NuSTAR observation near spin phase 0.15 possibly caused by intrinsic changes in accretion geometry close to the neutron star. We do not find any evidence for the debated cyclotron line at ∼36 keV in the time-averaged or phase-resolved spectra with NuSTAR.