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Las consignas como enunciados orientadores de los procesos de escritura en el aula
Authors: Camelo González Martha Judith
Published: August 2020

El artículo destaca la importancia de la consigna, como expresión del discurso instruccional y su incidencia en el desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y comunicativas relacionadas con la producción escrita de los estudiantes en el contexto del aula. Reflexiona sobre las características textuales y discursivas de un buen enunciado destinado a regular, ordenar, dirigir y prescribir los procesos escriturales, con el fin de favorecer en los estudiantes el desarrollo de las mencionadas habilidades y en los docentes la apropiación de formas adecuadas para la formulación de consignas pertinentes para el logro de los aprendizajes esperados.
Investigaciones de factores asociados: ¿con cuál “desempeño” hacer las comparaciones?
Authors: Duarte A. Patricia , García P. Alba , Bustamante Z. Guillermo , Díaz M. Luis Guillermo , Díaz Iván
Published: August 2020

Corpoeducación y las fundaciones Luker, Carvajal, Corona y Génesis desarrollaron durante el 2007 la investigación llamada “Diseño, pilotaje y ajuste de un instrumento de factores asociados a la calidad de los procesos educativos de los estudiantes”. Para ello, se elaboró un referente conceptual; se construyeron indicadores para diseñar instrumentos dirigidos a estudiantes, docentes, rectores y padres de familia; se pilotearon los instrumentos en 42 instituciones educativas de Barranquilla, Bogotá, Buenaventura, Cali y Manizales. El análisis mostró que no es posible incidir en el desempeño de los estudiantes mediante la afectación de un aspecto haciendo caso omiso de los demás; que en función de sus responsabilidades, cada instancia decide frente a las particularidades de su realidad y que las distintas formas de apreciar el desempeño son todas legítimas.
La violencia verbal en el aula: análisis del macroacto de amenaza
Authors: Castañeda Rojas Giovanny
Published: August 2020

Este artículo presenta algunos resultados de la investigación titulada “La relación entre violencia verbal y descortesía en las interacciones profesor-estudiante en el contexto escolar y su incidencia en la imagen social del sujeto”, la cual se desarrolló en la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Específicamente, abordamos el estudio de la amenaza como un acto de habla descortés que el estudiante percibe como agresivo y portador de violencia y que contribuye a deteriorar la imagen social de los interlocutores. Desde el punto de vista conceptual, la investigación parte de: planteamientos teóricos sobre la interacción social (Goffman, 1970); estudios recientes sobre la descortesía en español por parte del grupo Estudios sobre el Discurso de la Cortesía en Español (EDICE), específicamente de los trabajos de la investigadora española Diana Bravo; la teoría sobre los actos de habla (Searle, 1980), la conversación (Grice, 1975), la interacción verbal (Vion, 2000), la cortesía (Brown y Levinson, 1987), y de investigaciones sobre la violencia contra los niños y niñas en diferentes contextos. Desde el punto de vista metodológico, el trabajo se inscribe en el paradigma interpretativo-analítico, enfoque cualitativo etnográfico, y su diseño se fundamenta en la investigación acción. Estas decisiones metodológicas permitieron diseñar y aplicar instrumentos para ampliar el conocimiento del contexto en el cual se desarrolló la investigación, realizar el trabajo de campo, así como describir, analizar e interpretar una situación social particular: aquellos intercambios verbales entre el profesor y los estudiantes en el contexto escolar que se caracterizaban por la descortesía y violencia.
Hallazgos iniciales sobre la evaluación de la oralidad en el aula
Authors: Camelo González Martha Judith , Cárdenas Aguilar Esther Julia , Gutiérrez Ríos Yolima , Pinilla Vásquez Raquel , Rodríguez Luna María Elvira , Torres Triana María Fernanda
Published: August 2020

Se presenta un análisis de los problemas referidos a la ausencia de la enseñanza y por consiguiente de la evaluación de la oralidad en los ciclos 3, 4 y 5 de escuelas públicas de Bogotá. Se referencian investigaciones que con propósitos e instrumentos diversos se acercan a su evaluación. A partir de observaciones y de registros de clase, se analizan las prácticas de enseñanza y de evaluación dominantes. Se reafirma la problemática en el sentido de la carencia de instrumentos y estrategias para su enseñanza y evaluación.
Comprensión del fenómeno de la escucha en estudiantes de primer año medio de dos colegios particulares subvencionados de la comuna de Concepción
Authors: Tapia Ladino Mónica , Sánchez Alarcón Carolina , Flores Orellana Viviana , Heeren Herrera Maximiliano , Jaramillo Sandoval Denisse , Medina Miranda Angélica
Published: August 2020

Entre las competencias lingüístico-comunicativas que los sistemas de educación deben promover en sus estudiantes se consideran leer, escribir, hablar y escuchar. Sin embargo esta última habilidad, por distintas razones, es escasamente atendida en las aulas escolares. El objetivo de este artículo es dar a conocer una investigación para comprender cómo ocurre el proceso de aprendizaje de la escucha desde la perspectiva de un grupo de estudiantes. Para ello, se adoptó una metodología cualitativa descriptiva que consideró la realización de entrevistas a ocho estudiantes de entre14 y 15 años pertenecientes a dos establecimientos educacionales de la ciudad de Concepción (Chile) y la grabación en video de dos clases reales de Lenguaje en el mismo establecimiento. El análisis de los resultados indica que los estudiantes valoran el uso de recursos multimediales para captar su atención, aprecian la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y exigen retroalimentación constante de sus actuaciones. Asimismo, para favorecer la escucha en el aula los estudiantes necesitan conocer explícitamente el objetivo de la clase, establecer conexión de lo aprendido con información del mundo real y asociarlo con metas personales de desarrollo.
La enseñanza reflexiva y progresiva de la lengua oral
Authors: Gutiérrez Ríos Yolima
Published: August 2020

Este artículo presenta los resultados finales de la tesis doctoral realizada por la autora, cuya problemática se sitúa en la ausencia de enseñanza reflexiva y progresiva sobre la lengua oral en el contexto de la educación media colombiana. En particular, se exponen de manera resumida algunos referentes teóricos y metodológicos y se ahonda en el significado otorgado a la oralidad, una de las ocho categorías disciplinares y didácticas identificadas. El estudio interpretativo se centra en el pensamiento del profesor de castellano como lengua materna y, particularmente, analiza su “conocimiento didáctico del contenido lingüístico-discursivo oral”, con fundamento en sus concepciones disciplinares y didácticas acerca de la enseñanza de la lengua oral. Aporta conocimientos sobre cómo concibe el profesor la enseñanza de la lengua oral, qué sabe y qué enseña (conocimiento disciplinar), cómo hace enseñable un contenido específico (conocimiento didáctico), en síntesis, qué actividades de enseñanza planea, desarrolla y evalúa y, en general, cómo operan los principios y estrategias de manejo y gestión de la clase que trascienden el ámbito de la materia (conocimiento pedagógico). Esta caracterización e interpretación de concepciones derivadas del discurso y la acción didáctica del profesorado son los principales aportes de la investigación y sustentan la elaboración de lineamientos para la formación y actualización docente, encaminados al desarrollo de la competencia discursiva oral, especialmente en la educación media.
Análisis de las concepciones del profesorado de Educación Infantil sobre la enseñanza de la lengua oral: un estudio de caso
Authors: Santamarina Sancho María
Published: August 2020

Se presentan resultados de una investigación empírica de carácter cualitativo. Concretamente, se tratade un estudio de casos que utiliza como instrumento y método de recolección de datos la entrevistaclínica, con la que pretendemos acceder al conocimiento y a las concepciones que poseen los docentesde Educación Infantil sobre la enseñanza de la lengua oral en esta etapa educativa. Una vez recogida lainformación, se hizo su análisis y categorización utilizando como herramienta el software de análisis dedatos cualitativos nvivo v.9. Con la investigación aquí iniciada se pretende, como consecuencia de las evidenciasencontradas y expresadas en las conclusiones obtenidas, poner de manifiesto que hay una claranecesidad de mejorar y actualizar tanto la formación inicial como la formación permanente del profesoradode Educación Infantil, desde un punto de vista científico y didáctico, en lo relativo a la competencia oral yal modo de lograr su desarrollo en el alumnado de esta etapa.
Concepciones y prácticas de los profesores sobre la evaluación de la oralidad
Authors: Pinilla Vásquez Raquel , Rodríguez Luna María Elvira , Gutiérrez Ríos Yolima , Torres María Fernanda , Camelo Martha Judith , Casjulia Julia Esther
Published: August 2020

El artículo presenta los resultados finales de la investigación “Evaluar lo oral para cualificar las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la lengua materna”, cuyo objetivo central es identificar aspectos comunes con respecto a la evaluación de la lengua oral, específicamente en lo que se refiere a: ¿qué se evalúa?, ¿por qué y para qué?, ¿cómo se evalúa? y ¿con qué instrumentos? Se trata de una investigación de carácter interpretativo que permite analizar las concepciones y las prácticas de enseñanza y de evaluación de la lengua oral en instituciones de educación secundaria ubicadas en Bogotá D. C. Los resultados señalan los avances y limitaciones enla formación de docentes, indican las competencias docentes que requieren cualificación y, a su vez, aportan herramientas conceptuales y prácticas que posibilitan la adecuada recontextualización de los avances logrados por las ciencias del lenguaje y la pedagogía.
Escritura en el primer ciclo: entre concepciones y representaciones sociales
Authors: Ruiz Gómez Andrea
Published: August 2020

La enseñanza de la escritura durante el primer ciclo favorece las prácticas centradas en aspectos perceptivos, motrices y prescriptivos. Estas prácticas están sustentadas en concepciones de escritura de los docentes que no se investigan ni se transforman. Tampoco se reconocen las representaciones sociales que sobre la escritura construyen los niños. Este artículo se propone dar cuenta de las concepciones de escritura de los docentes y de las representaciones sociales de escritura de niños de primer ciclo, encontradas en la investigación “La construcción de la escritura en el primer ciclo: entre las concepciones de los docentes y las representaciones sociales de los niños”, desarrollada en tres colegios de Bogotá, a partir del diseño metodológico de la teoría fundamentada
Perspectivas humanística y técnica acerca de la pedagogía: un énfasis en el currículo y la evaluación de lenguas extranjeras
Authors: Quintero Polo Álvaro H.
Published: August 2020

Este artículo tiene el propósito de contribuir a la comprensión de la pedagogía como una práctica de saberes en ámbitos de la enseñanza de lenguas extranjeras. Dentro de una concepción contemporánea de la pedagogía, se hace un énfasis en dos de sus componentes: currículo y evaluación. Con el fin de lograr tal propósito, se propone la pregunta: ¿En qué radica el distanciamiento entre lo técnico y lo humanístico en la pedagogía de las lenguas extranjeras? Esta pregunta guía la presentación de una transición personal desde modelos instruccionales tradicionales hacia modelos pedagógicos alternativos; así mismo, se da a conocer el análisis de algunas tensiones entre los enfoques humanístico y técnico para la pedagogía de las lenguas extranjeras. El balance entre teoría y práctica en este artículo está dado por una reflexión teórica sobre una literatura especializada y el reporte de una experiencia académica práctica acerca de los estudios a menor escala de unos docentes en ejercicio, quienes a la vez son estudiantes de posgrado. Estos estudios se relacionan con la evaluación como una actividad curricular que incluye la toma sustentada de decisiones.
Los nuevos espacios de la representación artística. Otros frentes, otras fronteras
Authors: Fajardo Fajardo Carlos
Published: August 2020

El arte actual se encuentra en los umbrales. Mira hacia el pasado y encuentra todavía, en las representaciones, formas y estructuras, algunas de sus fuentes; pero también se asoma a territorios supuestamente liberados de conceptos estéticos modernos. Este acontecimiento ha sacudido las fronteras de la estética y de la teoría de las artes, lo cual exige que se emprenda un trabajo de exploración sobre las nuevas condiciones de un arte que expande los límites y las fronteras de sus representaciones emblemáticas. Estamos ante un arte y una estética que procesan nuevos códigos, guiones, métodos, objetivos y otras concepciones de sensibilidad, memoria, lo cual nos impone difíciles retos y desafíos teóricos. El siguiente artículo es un aporte al conocimiento y a la interpretación de las diferentes formas de representación que se manifiestan en el arte de la era global, y cómo estas mutaciones impactan en la manera de interactuar con el arte.
Del enfoque por tareas a la perspectiva co-accional
Authors: Puren Christian
Published: August 2020

Se presenta una comparación entre “enfoque por tareas”, como lo desarrollaron los didactas anglo-sajones dentro del enfoque comunicativo, y la “perspectiva accional” del reciente Marco europeo común de referencia del Consejo de Europa (2001). Interesa distinguir entre tareas (de aprendizaje) y acciones (sociales, fuera del aula), y mantener el concepto de “tarea” en el nivel de abstracción  transmetodológico–, pues permite distinguir entre diferentes “orientaciones” posibles de las tareas. Por ello, es necesario mantener el concepto de “perspectiva accional” del Consejo de Europa, el de “representación de la relación entre tarea y acción”, ya que las metodologías tuvieron en el pasado su propia “perspectiva accional”. Finalmente, se designa dicha perspectiva con el nombre de “perspectiva co-accional”: su implicación más original consiste en otorgar un privilegio a las tareas encaminadas a la preparación en clase de acciones colectivas con finalidad social.
Concepciones y saberes del profesorado de educación secundaria sobre didáctica de la comprensión oral
Authors: Pérez Reyes María José
Published: August 2020

Resumen

El objetivo general de esta investigación, realizada en Granada (España), consiste en analizar las concepciones y saberes de los docentes de Lengua Castellana y Literatura en el nivel de Educación Secundaria sobre la enseñanza de la comprensión oral para intentar buscar explicación al hecho de que las destrezas orales se siguen trabajando mucho menos que las escritas y para, en futuros trabajos, establecer sus implicaciones en la acción didáctica. La investigación que presentamos es un estudio de casos, de carácter cualitativo en el que se utiliza como instrumento de recolección de datos la entrevista clínica, datos que serán organizados en metacategorías codificadas para su posterior análisis. Esta investigación consta de dos grandes bloques: el primero, la fundamentación teórica para darle la imprescindible solidez científica al trabajo y la segunda parte, la investigación. La primera parte se centra en tres ámbitos: la comprensión oral desde un punto de vista teórico, la lengua oral en el marco curricular y los conceptos de concepciones y teorías implícitas. En el segundo bloque definiremos el método y el tipo de investigación y se procederá al análisis y discusión de los principales resultados del discurso de los entrevistados; por último se expondrán las conclusiones generales. Finalizaremos con los reconocimientos y el apartado de referencias bibliográficas.
Representaciones sociales sobre etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos en la formación del profesorado
Authors: Meneses Copete Yeison Arcadio
Published: August 2020

Este artículo analiza las representaciones sociales de los docentes y docentes en formación en torno a la cátedra de estudios afrocolombianos y etnoeducación. Método y técnicas: la investigación fue abordada desde un paradigma cualitativo con enfoque sociocrítico, de tipo descriptivo-explicativo y agenciado por los métodos de teoría fundamentada en datos y análisis crítico del discurso. Se utilizaron técnicas como: los grupos focales de discusión con estudiantes (3) entrevistas semi-estructuradas en pro-fundidad con docentes (12) y directivos docentes (5). Resultados:Las representaciones sociales sobre etnoeducación y Cátedra de Estudios Afrocolombianos se conciben como una encrucijada pedagógico-racial dinamizada por la racialización, la evasiva multicultural y la folklorización. Se advierten posibilidades y, sobre todo, grandes desafíos en la transformación de los procesos formativos del profesorado y el giro en el discurso escolar en perspectiva étnica afrodescendiente que cubren tanto la política educativa como el pensamiento del profesorado. En este mismo sentido, evidencia en prospectiva una parsimonia en la imple-mentación de prácticas y discursos escolares que ratifiquen la afrodescendencia como posibilidad epistemológica significativa
La polifonía en el discurso
Authors: Puig Luisa
Published: August 2020

Tradicionalmente la enseñanza del español como lengua materna se ha desarrollado, por una parte, a nivel de la oración y, por la otra, haciendo énfasis en sus aspectos morfosintácticos. En la época moderna esta perspectiva se ha diversificado y a las categorías  de la lengua se han agregado los modos de organi-zación del discurso (Charaudeau, 1992), es decir, los procedimientos de “puesta en escena” del acto de comunicación, procedimientos que corresponden básicamente con cuatro finalidades: enunciar, des-cribir, narrar y argumentar
La enseñanza-evaluación integrada de la oralidad reflexiva en las situaciones de aprendizaje de lectura entre pares en la enseñanza primaria y secundaria
Authors: Lafontaine Lizanne de , Hébert Manon
Published: August 2020

En un trabajo anterior se describió el primer objetivo de esta investigación que consistía en extraer las características lingüísticas de las conductas de justificación en los círculos de lectura entre pares (Hébert-Lafontaine, 2013). Aquí se describen los otros dos objetivos de la investigación: a) experimentar la enseñanza explícita de la expresión oral reflexiva en integración con la lectura lite-raria y b) analizar/comparar, en un estadio preliminar, los efectos de una enseñanza de este tipo sobre la capacidad de reformular su discurso por parte de alumnos de los últimos años de enseñanza primaria (10-12 años) y de la secundaria media (13-14 años), los cuales han discutido una misma novela y se han beneficiado de la misma enseñanza en expresión oral.
La alfabetización y el aprendizaje del euskera en adultos del País Vasco en la segunda mitad del siglo XX
Authors: Larrea Mugica Pedro , Larretxea Julian Maia
Published: August 2020

La presente contribución, derivada de la investigación titulada Algunas preguntas y respuestas en relación con la didáctica de la lengua, analiza el proceso seguido por las personas adultas del País Vasco para alfabetizarse en lengua vasca (en el caso de los vascoparlantes) o para su aprendizaje (en el caso de los castellanoparlantes). No se trata de un movimiento aislado circunscrito al País Vasco, sino que tiene como referencia otros procesos de alfabetización seguidos en países en proceso de desarrollo a partir del final de la Segunda Guerra Mundial. Tampoco se trata de un proceso monolítico e invariable, sino que presenta distintas fases que se corresponden tanto con el modelo organizativo de los cursos de euskera como con la situación política del País Vasco.
Does millennials have an investment interest? theory of planned behaviour perspective
Authors: Setyorini Noni , Indriasari Ika
Published: August 2020

This study aims to determine the effect of attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control of interest in investing. This research use theory of planned behavior to explain how behavior is formed through attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control in taking investment decision. This research uses online survey data collection methods. Sampling uses the convenient sampling method. Data (questionnaire) which can be used as many as 100 data and using multiple regression analysis as the test tool. The results showed that the attitude variable has not a significant effect towards investing interest in the capital market, while subjective and perceived norms behavioral control has influenced investment interest in the capital market.  Based on the research findings, it is advisable to use persuasion that emphasizes the involvement of those closest to potential investors. In addition, seminars organized by IDX and the government will greatly help increase investor knowledge, thereby increasing one's investment power control.
The effect of competitive intelligence on competitive strategy and performance: study on cafes and restaurants in Malang, Indonesia
Authors: Rachmi Asminah , Poernamawati Diana Eka
Published: August 2020

This study aims to investigate the effect of competitive intelligence to competitive strategy and performance of cafes and restaurant in Malang, Indonesia. Data analysis applying path analysis on 100 samples showed that competitive intelligence directly affects performance and indirectly through competitive strategy performance. These findings are expected to provide recommendations for strategic planning development efforts in the future for cafes and restaurants in Malang, and also to help in developing the best practices in responding the market change.
Fluoroscopic Epidural Steroid Injection: Pain Relief in Discogenic Sciatica Versus Lumbar Spinal Stenosis. A Study on Middle Eastern Patients
Authors: Shamov Todor , Al-Hashel Jasem Y. , Rоusseff Rossen T.
Published: August 2020

Objective: To compare the effect of epidural steroid injections (ESI) in patients with discogenic sciatica (Sci) versus patients with lumbar canal stenosis (LSS), not controlled by conservative treatment. Materials and methods: In our study, 80 patients with Sci and 66 with LSS were included. A single ESI (10 mg dexamethasone in 3 cc 0.25% bupivacaine) was applied under fluoroscopic control: one level above the highest stenotic level, in the posterior epidural space, via interlaminar approach in LSS and at the prolapse level, in the anterior epidural space, via transforaminal route in Sci. Pain intensity was assessed by VAS at baseline and on days 1, 15 and 30 after intervention. Results: The procedure was successful in 78 Sci and 63 LSS patients. Patients with Sci responded significantly better. At one month, pain reduction over 50% was achieved in 63% (52.3–73.7% at p = 0.95) of Sci but only in 35% (23.2–46.8%) of LSS (p = 0.03). Return to pre-intervention level happened in 47% (34.7–59.3%) of LSS versus 14% (6.3–21.7%) of Sci patients (p = 0.01). In 5 patients the procedure failed, without resulting morbidity. Conclusion: ESI are more effective in patients with Sci than in single level LSS. In multiple level LSS, results are disappointing.
Duodenal Pressure Necrosis in a Child Caused by a Migrated Percutaneous Endoscopic Gastrostomy
Authors: Melek Jan , Štanclová Markéta , Štichhauer Radek , Rozsíval Pavel , Kopřiva Jan , Dědková Jana , Terifajova Eva , Šedivá Eva , Dědek Petr , Skálová Sylva , Bureš Jan
Published: August 2020

A two-year-old girl with two weeks of abdominal pain, vomiting, and food refusal, ten months after percutaneous endoscopic gastrostomy insertion because of inadequate peroral intake, was admitted to a tertiary centre hospital. On admission, the extracorporeal part of the gastrostomy was much shortened. X-ray examination revealed migration of the end of the gastrostomy tube with a left-shifted course of the tube through the duodenum. Gastroscopy and subsequently laparotomy were performed. A longitudinal pressure necrosis was identified under the tube, with two perforations in the duodenojejunal region. Ten centimeters of that duodenojejunal region were resected, and end-to-end anastomosis was made. The migration of the gastrostomy was probably caused by insufficient care by the parents. Pathophysiologically, the tube caused the pressure necrosis in the duodenojejunal area; this was supported by histology. This is a hitherto undescribed complication of a percutaneous endoscopic gastrostomy, showing that migration of the gastrostomy to the deeper part of the small bowel can lead to pressure necrosis, a potentially life-threatening condition in children which cannot be treated without invasive procedures.
Candida Skull Base Osteomyelitis: a Case Report and Literature Review
Authors: Krishnamoorthy Madhusudhan , Othman Nik Adilah Nik , Hassan Nor Eyzawiah binti , Hitam Shahrul bin
Published: August 2020

Skull base osteomyelitis (SBO) also commonly known as malignant otitis externa was first described by Meltzer and Kelemen in 1959. Prior to the advent of the antibiotic era, this disease carried a poor prognosis with significant morbidity. It often proved fatal with mortality rates as high as 50%. Commonly seen in the immunocompromised patients, diabetes mellitus is an important associated comorbidity in the pathophysiologic development of this disease. Treatment is instituted by medical therapy with surgery having a limited role. Surgical intervention has a limited role, for example, in fungal SBO. Such cases may require local debridement and intraoperative tissue biopsies for histopathologic confirmation. This is to demonstrate fungal invasion into the skull base, as well as to exclude other sinister differential diagnoses like squamous cell carcinoma of temporal bone. In this case report, we present a rare case of candida SBO and the literature review.
Entrepreneurship in upper secondary level students
Authors: Hidalgo José Felipe Ojeda , Arredondo-Hidalgo María Guadalupe , León José Luis Vital
Published: August 2020

Entrepreneurship is a relevant activity for the challenges of the current global economic crises, which have brought lack of employment opportunities. The present investigation was carried out through a sample of 2,005 upper-middle-level students from 14 campuses of the National College of Technical Professional Education, in the state of Guanajuato, Mexico. The objective was to achieve a typology of entrepreneurship in students at this level. The following variables were identified: Attraction to be an entrepreneur (AT), Initiative (IN), Knowledge of the activity (KN), Resistance to entrepreneur (RE), Dislike to undertake (DU), Social assessment (SA), Leadership (LE) and Determination and Courage (DC). The correlation analysis showed that there is a significant correspondence between the dimension of pleasure for entrepreneurship and the variables of: innovation, knowledge, resistance to entrepreneur and social valuation; likewise, the variable of dislike to undertake showed a negative correlation, and on the other hand, the innovation variable showed correlation with the variables: knowledge, resistance to entrepreneur and social valuation. Again, a negative correlation is observed with the variable of dislike to undertake. Finally, the knowledge variable showed a slight negative correlation with the variable of dislike to undertake.
Fair Competition as the Basic Problem of Market Economy
Authors: Taliashvili Alexandre
Published: August 2020

In the Economy, both the level and forms of competition significantly determine market structure, investment opportunities,trade balance of the country as well as the degree of fairness and transparency in the process of distribution of public wealth and income.

The existing  injustice in both  economy and business has revealed  new themes and directions that are exactly in line with the times. In EU countries the legitimate questions about justice are the following: Why did the economic development create a huge level of property inequality under the conditions of globalization,in economically successful countries? Why do transnational corporations violate the conditions of fair competition?

How pervasive is the problem of inequality in our world?  and How inequality is reflected between the objective perception of reality and its subjective understanding? Does the competition have the natural ability to regulate market relations without causing a sense ofinjustice and inequality? Economists, lawyers, philosophers and political scientists try to find a logical answer to these questions.

We think that the fair competition is a fundamental problem of the market economy.  It must ensure the sustainable development of society, reduce the recurrence of economic crises and limit both the process of business expansion and total formation of monopolies.The problem of fair competition requires special research and we have paid great attention to it in our paper.
Familismo: How Eight Categories of Needs Are Met in Hispanic American Families Within the Context of Familism
Authors: Rama Catherine R. , Harris Victor W. , Speegle Kyra , Nelson Nelly , Moen Dan , Harris Heidi Jones
Published: August 2020

The purpose of this qualitative study was to assess how eight categories of needs are met in Hispanic American families within the context of familism.  Derived from Maslow’s Hierarchy of Needs, the categories examined include the need to: (1) feel safe; (2) belong; (3) develop a positive self-concept; (4) experience close real-love relationships; (5) receive respect; (6) feel worthwhile; (7) feel competent; and, (8) experience growth.  Study participants completed an online open-ended questionnaire that focused on how needs were met in families within the Hispanic culture.  A conceptual model of how these needs can be met in Hispanic American families within a context of familism is proposed.  Implications for how educators and practitioners can help Hispanic Americans meet these eight categories of needs and thus strengthen families are discussed.
THE EFFECTS OF PRISON REFORMS ON REFORMATION OF INMATES IN NYANDARUA COUNTY,KENYA
Authors: NJOROGE PAULINE
Published: August 2020

This paper uses data collected for an MA Thesis on effects of prison reforms on reformation of inmates in Nyandarua County prisons, Kenya. This study has been necessitated by the need to make the penal system fair and effective. As has been revealed by this study, despite undertaking prison reforms, the attempt to improve the harsh prison conditions has created other problems that negate the reformation and rehabilitation of offenders.

The study sought to investigate the effects of prison reforms on reformation of inmates in prisons with a focus on examining the existing prison reforms that have been undertaken in prisons since 2001, the effects of prison reforms on the reformation of prisoners, how Prison reforms have negated the reformation of prisoners, and mechanisms that were in place in prisons to control the negative effects of prison reforms.

Major research findings obtained revealed that, though reforms have been implemented, a good portion of the reforms remained un-implemented. This may be explained by the fact that the prison authorities themselves did not put in place deliberate measures to rehabilitate inmates. Besides, there were gaps in the marketability of the skills that the prisoners acquired while in prison.

The study noted the upsurge of prison crimes such as substances and drug abuse, rape and sodomy, and prisoner violence/assaults against other prisoners. The study recommends promotion of prison staff because they are the first line of defense in terms of government reformation efforts. Their stronger good will counts in any prisons reformation agenda.

The study recommends constant review of prison education and training programmes to conform them to current job market skills for smooth re-integration of prisoners back into the society.
Prawo sprawdzenia prawomocnych orzeczeń sądów polskich (nieniemieckich) w Generalnym Gubernatorstwie w okresie II wojny światowej. Orzecznictwo Wyższego Sądu Niemieckiego w Radomiu1
Authors: Mielnik Hubert
Published: August 2020

Celem artykułu jest scharakteryzowanie przebiegu postępowania o sprawdzenie prawomocnych orzeczeń sądów polskich (nieniemieckich) przed Wyższym Sądem Niemieckim w Radomiu. W artykule ustalono, jak interpretowana była przez Wydział Sprawiedliwości w Urzędzie Gubernatora Dystryktu Radomskiego przesłanka „interesu publicznego”, niezbędna do wszczęcia postępowania. Wskazane zostały także rodzaje spraw cywilnych i karnych rozpatrywanych w ramach tej procedury. Instytucja ta służyła realizacji szczegółowego nadzoru judykacyjnego nad sądownictwem polskim (nieniemieckim). Prawo sprawdzenia przysługiwało wobec wszystkich „rozstrzygnięć” sądu polskiego (nieniemieckiego), a więc także wobec postanowień (przedstanowczych) niekończących postępowania w sprawie. Analiza orzecznictwa Wyższego Sądu Niemieckiego w Radomiu wykazała, że omawiana instytucja służyła uchylaniu i zmianie tych wyroków, które były niezgodne z prowadzoną przez władze niemieckie polityką w Generalnym Gubernatorstwie. Wyższy Sąd Niemiecki w Radomiu w postępowaniach o sprawdzenie orzeczeń sadów polskich (nieniemieckich) nie miał autonomicznej, niezależnej pozycji w orzekaniu, lecz realizował cele polityki niemieckiej w Generalnym Gubernatorstwie.
Kryminologia historyczna jako kierunek badań nad przestępczością kryminalną
Authors: Siemaszko Karol
Published: August 2020

Termin „kryminologia historyczna” jest obecny w nauce od około dwudziestu lat. Głównym założeniem tego stosunkowo nowego nurtu badawczego jest analiza przestępczości współczesnej przez pryzmat badań historycznych. Nie można zatem stawiać znaku równości między popularnymi także i w Polsce badaniami nad historią przestępczości i kryminologią historyczną. Autor prezentuje założenia tego nurtu w kryminologii, wskazując również na wątpliwości, jakie pojawiają się w literaturze w odniesieniu do wyodrębniania kryminologii historycznej jako pełnoprawnego nurtu w kryminologii.
About the translations of the French Commercial Code of 1807 into Polish
Authors: Klimaszewska Anna
Published: August 2020

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Ogólnopolski Zjazd Kół Nauk Historycznoprawnych – państwo, prawo i jednostka, Katowice, 17 maja 2019 r.
Authors: Wydmański Wojciech
Published: August 2020

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Status ministra skarbu II Rzeczypospolitej Polskiej w obszarze spraw budżetowych
Authors: Kucia-Guściora Beata
Published: August 2020

Artykuł przedstawia zagadnienie roli i sytuacji prawnej ministra skarbu II Rzeczypospolitej. Analizując kompetencje ministra w zakresie gospodarki budżetowej, wskazano na specyficzne aspekty centralizacji władzy oraz dominującą rolę ministra skarbu w procedurze budżetowej i jego wpływ na gospodarkę pozabudżetową systemu finansowego. Ministrowi skarbu powierzono wiele instrumentów prawnych do planowania i wprowadzania ustaw skarbowych. O jego uprzywilejowanej pozycji świadczyły także uprawnienia w sprawach związanych z zaciąganiem i zarządzaniem długiem publicznym. Istotne znaczenie miały również funkcje nadzorcze dotyczące monopoli państwowych, przedsiębiorstw państwowych, funduszy i samorządu terytorialnego.
Odpowiedzialność penalna za ucieczkę osoby prawnie pozbawionej wolności w prawie rzymskim i prawie starożytnych Aten
Authors: Poniatowski Piotr
Published: August 2020

Przedmiotem  artykułu jest kwestia odpowiedzialności penalnej będącej konsekwencją ucieczki osoby prawnie pozbawionej wolności w związku z popełnionym przez nią (albo zarzuconym jej) przestępstwem w prawie rzymskim i starożytnych Atenach. Autor skupia się na opisaniu odpowiedzialności osoby, która uciekła (z miejsca, w którym przebywała w związku z wykonywaniem środka zapobiegawczego bądź kary izolacyjnej), a także osób, które przyczyniły się (umyślnie albo nieumyślnie) do takiej ucieczki.
Mechanizm wyboru deputatów z województwa mazowieckiego do Trybunału Koronnego w 1688 r. Przyczynek do badań układów klientalnych na Mazowszu w dobie panowania Jana III
Authors: Hundert Zbigniew
Published: August 2020

Artykuł przedstawia mechanizm wyboru deputatów z województwa mazowieckiego do Trybunału Koronnego w 1688 r. i dowodzi jego powiązań z lokalnymi układami politycznymi, stworzonymi przez zwolenników oraz przeciwników dworu Jana III Sobieskiego. Artykuł pełni rolę przyczynku do dalszych badań nad lokalnymi układami politycznymi w czasach Sobieskiego, zwłaszcza na Mazowszu.
Can Blood Flow Restriction Used During Aerobic Training Enhance Body Composition in Physique Athletes?
Authors: Rolnick Nicholas , Schoenfeld Brad J.
Published: August 2020

Emerging evidence indicates low-load blood flow restriction (BFR) training is an effective strategy to increase muscular adaptations when performed during resistance training. Yet, it remains questionable as to whether combining BFR with traditional aerobic training can preserve or perhaps even potentiate hypertrophic adaptations. The purpose of this article is to provide an evidence-based review of current research on the topic and draw practical conclusions as to how BFR can be applied by physique athletes to optimize increases in muscle mass.
TARHANADAN İZOLE EDİLEN LAKTOBASİLLER TARAFINDAN ÜRETİLEN BAKTERİYOSİNLERİN KARAKTERİZASYONU
Authors: KAYA Halil İbrahim , ŞİMŞEK Ömer
Published: August 2020

Tarhana Anadolu’da kış için hazırlanan ve sık tüketilen fermente bir gıdadır. Fermente tarhana hamuru laktik asit bakterileri (LAB) ve maya türlerinden oluşan mikrofloraya sahiptir. Bu florada bazı LAB’de bakteriyosin üretimiyle antimikrobiyal aktivite gösterirler. Çalışmamızın amacı tarhanadan izole edilmiş L. namurensis PFC70, L. plantarum PFC74 ve L. paralimentarius PFC97 suşlarının bakteriyosinlerinin belirlenmesi ve karakterizasyonudur. PFC70, PFC74 ve PFC97 suşlarının Micrococcus luteus DSM1790 suşuna karşı 400, 1600, 1600 AU/mL antimikrobiyal aktiviteye sahip olduğu belirlenmiştir. Suşların kültür üst sıvılarındaki metabolitlerin yüksek sıcaklığa ve proteaz enzimlerine karşı hassas, düşük pH koşullarında stabil, bakteriyosin tabiatında olduğu anlaşılmıştır. Üretici hücrelerin genomunda yapılan PZR taramasında, PFC74 bakteriyosininin plantarisin benzeri olduğu belirlenmiştir. Bakteriyosinler, amonyum sülfat çöktürmesi, katı faz ekstraksiyonu ve ters faz sıvı kromotografisi ile saflaştırılmış ve trisin-SDS PAGE ile moleküler büyüklükleri 5 kDa altında olduğu tespit edilmiştir. PFC70 ve PFC74 bakteriyosini bakteriyosidal, PFC97 ise bakteriyostatik etkili bulunmuştur. Bu sonuçlar PFC70 suşunun yeni bir bakteriyosin üreticisi olduğunu göstermiştir.
TEREYAĞI OLARAK SATILAN YAĞLARDA BAZI HİLELER VE KALİTE ÖZELLİKLERİNİN TESPİTİ: ERZURUM ÖRNEĞİ
Authors: ÇAKMAKÇI Songül , ÇELİK Kübra , ERTEM Hatice , ÇALIŞKAN Halenur
Published: August 2020

Bu araştırmada, Erzurum’da ulusal büyük firma tereyağları hariç, tereyağı olarak satılan yağları, bazı hileler ve kalite özellikleri bakımından inceleyerek, tüketici şüphelerine ve konunun önemine dikkat çekmek istenmiştir. Bu amaçla, 2020 Şubat-Mart ayları içinde 34 adet yağ incelenmiştir. Örneklerin yağ oranları %72.5 ile %86 arasında değişmiş ve sadece 16 adedi tam yağlı tereyağı tipine girmiştir. Reichert Meissl sayıları 4.35 ile 47.30 olarak geniş bir aralıkta değişmiş, çoğunun başka yağlarla/katkılarla karıştırıldığı anlaşılmıştır. Örneklerin kurumadde miktarları %75.92-90.86, yağsız kurumadde oranları mevzuatın üzerinde bulunmuş, kilogram fiyatları 25˗49.5 TL arasında değişmiştir. En düşük ve en yüksek maya ve küf ile koliform bakteri sayıları sırasıyla 5.60-8.04 ve <1-5.09 log KOB/g olarak saptanmış, mevzuatta bilgi bulunmadığı ancak sağlık ve kalite açısından bu değerlerin kabul edilemez olduğu görülmüştür. Çok sayıda yağın rengi, kontrolsüz katkıların katılmış olabileceğini göstermiştir. Bu araştırma sonuçları, mevzuatta karışıklığa neden olan hususlar ve açık bırakılmış eksikliklerin acilen giderilmesi gerektiğini ortaya koymuştur.
Introduction to Symposium and General Review of the Handbook
Authors: Kulnazarova Aigul
Published: August 2020

Book Review Symposium The Oxford Handbook of Global Studies, edited by Mark Juergensmeyer, Saskia Sassen, Manfred B. Steger, and managing editor Victor Faessel, Oxford University Press, 2019, 834 pp., $150.00 (hardcover), ISBN: 9780190630577
Avatar/Player Subjectivity
Authors: Grosser Michelle
Published: August 2020

Many music scholars have theorized about musical agency, drawing perspectives from fields including cognition, semiotics, and musical meaning. Few, however, have explored musical agency in relation to ludic agency, a gap I hope to fill here. Through this article I will explore how the multimodal nature of Crypt of the NecroDancer influences the player's experience. I will first outline several theories of agency. Then I will analyze of Crypt of the NecroDancer and its various virtual and actual agencies, including narrative, music and sound, character, and virtual environment. I will use these analyses within the framework of theories of agency in order to support the hypothesis that the player identifies with a character in the game and constructs a relationship in which they virtually coexperience the game with the avatar. This relationship is a bipartite, distributed agent that I call the “avatar/player.”
Mapping Sound
Authors: O'Hara William
Published: August 2020

Each playthrough of Ed Key and David Kanaga's Proteus (2013) presents players with a new, randomly generated island to explore. This unstructured exploration is accompanied by a procedurally generated ambient soundtrack that incorporates both harmonic textures and melodic motives, and abstract musical representations of environmental sounds. In the absence of clearly defined goals—except to progress through four distinct “seasons” of the game—the player's relationship to the soundtrack becomes a core gameplay element, and a playthrough of Proteus becomes, among other things, a kind of improvised performance art.

Viewed from this perspective, Proteus's combination of free exploration and chance strongly evokes ideas from mid-twentieth-century musical modernism, including the graphic scores of Cardew and Cage and the “mobile form” works of Stockhausen and Ligeti. Proteus further complicates analysis by concealing the mechanisms that produce particular musical fragments and by eliding the roles of listener and player/performer. This article examines the tensions inherent in the complementary actions of playing/performing Proteus and listening to/analyzing it, and argues that the game challenges the distinctions between creator, performer, and observer by vividly embodying the most deeply ingrained metaphors of music analysis.
Neurocomportamiento económico y su abordaje teórico: Modelo de neurodemanda de mercado
Authors: Sánchez Sánchez Juan Diego
Published: August 2020

The article conducts a theoretical and hermeneutic analysis based on a literature review that addresses the individual’s neural behavior. The cerebral hemispheres, the theory of the three brains, the synaptic processes, and neuro-motivation, linked to the person’s behavior, are the aspects studied. These aspects allow structuring the theoretical foundations and support the concept of neuro-behavior. Later, an exegesis linked to the general concepts of neuro-economics is conducted, where the individuals’ neural behavior is analyzed. The analysis is performed from the two main economic approaches: the left and the right ones, from which the concept of neuro-demand is structured. Finally, based on the analysis done, a mathematical and graphic model of neuro-economic demand management and its respective equation is proposed.
El constructivismo sociocultural lingüístico como teoría pedagógica de soporte para los Estudios Generales
Authors: Córdoba María Elena
Published: August 2020

This article aims to highlight and analyze some characteristics of constructivism and General Studies to build conceptual bridges and methodological encounters between them. It also aims to generate reflection that allows identifying, specifically, the benefits of linguistic, sociocultural constructivism as an appropriate theoretical foundation for General Studies epistemology, whose purpose is to develop ethical citizens, with critical thinking, and sense of the common good, among other characteristics. A horizontal relationship that General Studies proposed and a student-teacher bond, which allows recognizing oneself and others as persons, cannot be founded upon any pedagogical theory. Therefore, it is possible to create bonds with this form of constructivism, in which the process of teaching and learning implies joint activities between students and teachers and occurs around contents and teaching actions through the structuring of those activities and the semiotic resources present in the speech of people involved. Finally, a parallel can be established between linguistic, sociocultural constructivism and General Studies, as long as a position is adopted for the conception of learning to be superseded from disciplines independently, prioritizing, at the same time, the means with which knowledge is built, i.e., language, in addition to other similarities that lead to considering that position to be worthy of being taken into account as a founding theory for teaching practice in General Studies.
La ley o la vida: Derecho formal versus derecho material
Authors: García Ramírez José Carlos
Published: August 2020

This article aims to assess critically the modern perception of law around the following question: are laws born to coerce or to protect and reproduce material, human life? The study was conducted through an introductory overview of the classic debate between natural law (iusnaturalism) and positive law (iuspositivism). Then, a draft on the theme of "formal rationality of law" was prepared to discuss, later, Kelsen and Luhmann’s main proposals. Some enriching approaches these scholars offered on the analysis of the rational reconstruction of law were taken into account to present a proposal founded on another categorical horizon. Therefore, the discussion and reflection on the frameworks of juridical foundations help to understand the conditions of the possibility of law's validity and legitimacy. This consequence means that juridical science does not become a science by the mere fact of believing that the truth of its statements and its character of obligatoriness constitute the only criteria of irrefutable validity, and that it is in law, in the material needs of peoples or communities, where the complexity of historical and concrete life lies. It is there that the legal domain acquires its richness and historical significance. For this purpose, it is crucial to understand the past struggles between iusnaturalism and iuspositivism, and between formal and material law. Knowing the antinomies of both perspectives helps to know where legal science is heading in terms of its social utility and historical responsibility.