bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Delineating Neurosurgery Resident Development: Insights from a 10-Year National Accreditation Council for Graduate Medical Education Milestones and Learning Trajectories
Authors: Khalid Syed I. , Mehta Ankit I. , Atwal Gursant , Hogan Sean O. , Park Yoon Soo , Charbel Fady T.
Published: December 2024

BACKGROUND AND OBJECTIVES:

The Accreditation Council for Graduate Medical Education Milestones assessment system provides a structured framework for evaluating the developmental progression of neurosurgery residents. Understanding the variability in learning trajectories and identifying critical intervention points are essential for refining educational strategies and enhancing training outcomes. In this article, we aim to identify learning trajectories of neurosurgery residents and pinpoint pivotal junctures for potential interventions to aid residents struggling to meet expected competency levels.

METHODS:

We analyzed Accreditation Council for Graduate Medical Education Milestones data from 3541 neurosurgery residents across 124 programs from 2013-2014 to 2022-2023. We examined the reliability of Milestone assessments across programs and addressed potential biases because of program-level differences. Through cluster analysis, we identified distinct learning trajectories, focusing on competency-specific developments and crucial intervention points based on divergences in trajectory.

RESULTS:

Our analysis revealed 5 distinct learning trajectories among neurosurgery residents, highlighting diverse developmental pathways. Cluster 1 (n = 1,719, 48.5%) and Cluster 2 (n = 341, 9.6%) demonstrated initial foundational competencies but varied in progression, with Cluster 2 failing to meet the threshold for independent practice by postgraduate year 7 consistently. Cluster 3 (n = 459, 13%), starting with the lowest initial competency levels, surpassed independence thresholds, illustrating the potential for significant growth regardless of initial competency levels. Cluster 4 (n = 520, 14.7%) and Cluster 5 (n = 502, 14.2%) exhibited accelerated competency development, achieving early readiness for independent practice. We found no significant association between cluster membership and program characteristics, suggesting that the trajectories reflect individual variations rather than programmatic differences.

CONCLUSION:

Our findings highlight the need for educational strategies tailored to residents' unique development paths to support the achievement of competency thresholds. While the data suggest potential benefits of adaptive learning, further exploration is required to confirm its impact on educational outcomes.
Signatures of the Hubble flow on the distribution of matter around galaxy clusters and their significance for cosmology
Authors: Κορκίδης Γεώργιος
Published: December 2024

Τα σμήνη γαλαξιών έχουν αποδειχθεί εξαιρετικά πολύτιμα για την κοσμολογία. Τα τελευταία τριάντα χρόνια, έχουμε σημειώσει σημαντική πρόοδο στην κατανόηση της σύστασής τους, της δυναμικής τους και του ρόλου που διαδραματίζουν στον κοσμικό ιστό. Παρά την πρόοδο αυτή, εξακολουθεί να υπάρχει ένα σημαντικό κενό, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε παρατηρησιακό επίπεδο, στην κατανόηση της σχέσης ανάμεσα στα σμήνη γαλαξιών και το διαστελλόμενο σύμπαν. Αυτό το κενό περιορίζει την αξιοποίηση των σμηνών για κοσμολογικές μελέτες, ειδικά στη διερεύνηση της σκοτεινής ενέργειας, ενός από τα μεγαλύτερα μυστήρια της σύγχρονης φυσικής, η οποία θεωρείται υπεύθυνη για την επιταχυνόμενη διαστολή του Σύμπαντος. Σε αυτή την εργασία, χρησιμοποιούμε αναλυτικά μοντέλα και κοσμολογικές προσομοιώσεις N-σωμάτων για να μελετήσουμε σε βάθος αυτή τη σχέση και τη δυνατότητά της να μας δώσει χρήσιμες πληροφορίες για τις ιδιότητες της σκοτεινής ενέργειας. Δείχνουμε ότι, στις προσομοιώσεις N-σωμάτων, η μέση πυκνότητα της ύλης που περικλείεται στην κλίμακα αναστροφής (turnaround scale)—εκεί όπου οι γαλαξίες που περιβάλλουν τα σμήνη χάνουν τη βαρυτική τους σύνδεση με το σμήνος και παρασύρονται από τη ροή Hubble—είναι μια καθολική ποσότητα, ευαίσθητη στην κοσμολογία και την κοσμική εποχή. Δείχνουμε ακόμη ότι το σφαιρικό μοντέλο κατάρρευσης, που περιγράφει τον σχηματισμό δομών, προβλέπει αυτή τη συμπεριφορά, και οι αποκλίσεις από τις προβλέψεις του συνδέονται στενά με την απόκλιση των γειτονικών δομών ενός σμήνους από την σφαιρική συμμετρία. Στη συνέχεια, αναπτύσσουμε μια μέθοδο για να μετρήσουμε την πυκνότητα αναστροφής σε παρατηρήσεις. Αρχικά, επικεντρωνόμαστε στη σύνδεση της μάζας αναστροφής με παρατηρήσιμες ιδιότητες των σμηνών. Χρησιμοποιούμε excursion set theory, που παρέχει ένα στατιστικό πλαίσιο για τα τοπικά περιβάλλοντα των σμηνών, και το σφαιρικό μοντέλο κατάρρευσης για να περιγράψουμε τα προφίλ μάζας τους. Με αυτό τον τρόπο, αναπτύσσουμε αναλυτικές σχέσεις που συνδέουν τη μάζα αναστροφής με τις συνήθως μετρούμενες μάζες, παρατηρώντας μια απόκλιση της τάξης του 15% σε σύγκριση με προσομοιωμένες δομές. Τέλος, αναζητούμε ενδείξεις της ακτίνας αναστροφής μελετώντας διάμεσα προφίλ πυκνότητας σμηνών σε διαφορετικές κοσμικές εποχές. Τα αποτελέσματά μας αποκαλύπτουν ότι τέτοιες ενδείξεις πράγματι υπάρχουν, με τη κλίματα αναστροφής να αντιστοιχεί στο σημείο όπου τα προφίλ πυκνότητας των σμηνών αρχίζουν να αποκλίνουν από τις αναλυτικές μας προβλέψεις. Αυτά τα ευρήματα δείχνουν ότι η πυκνότητα αναστροφής αποτυπώνεται σε παρατηρήσιμα μεγέθη των σμηνών γαλαξιών και ανοίγουν τον δρόμο για μια νέα κοσμολογική μέθοδο μέσω της δυναμικής του σχηματισμού δομών στις παρυφές των σμηνών.
Δημιουργία και αξιολόγηση διαδικτυακής εφαρμογής για τη βελτίωση της αναγνωστικής ικανότητας παιδιών με αναγνωστικές δυσκολίες
Authors: Στριφτού Αικατερίνη
Published: December 2024

Κατά τα πρώτα χρόνια της σχολικής εκπαίδευσης, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη της αναγνωστικής ικανότητας καθώς μέσα από την αποκωδικοποίηση και την κατανόηση συντελείται η μάθηση. Η παρούσα μελέτη στοχεύει στη δημιουργία και αξιολόγηση διαδικτυακής εφαρμογής για τη βελτίωση της αναγνωστικής και γνωστικής ικανότητας των ελληνόφωνων παιδιών με αναγνωστικές δυσκολίες, μέσω μιας διαδικτυακής εφαρμογής που ονομάζεται «Poke the Reading Ability» (PtRA). Στην έρευνα συμμετείχαν εκατόν δέκα οκτώ (118) παιδιά των τάξεων Γ’, Δ’, Ε’ και ΣΤ’ του Δημοτικού Σχολείου, από εννέα (9) έως δώδεκα (12) ετών, εξήντα οκτώ (68) αγόρια (Μ=10.5 έτη, SD=0.90) και πενήντα (50) κορίτσια (Μ=10.1 έτη, SD=0.85). Η βασική αξιολόγηση αποτελούνταν από δύο τεστ (ανάγνωσης και γνωστικών ικανοτήτων). Το Τεστ Ανάγνωσης Τεστ-A, είναι ένα ελληνικό σταθμισμένο ψυχομετρικό εργαλείο για παιδιά από Γ’ Δημοτικού έως και Γ’ Γυμνασίου για την αξιολόγηση της ανάγνωσης και η διαδικτυακή εφαρμογή Askisi, είναι ένα ελληνικό εργαλείο ανίχνευσης Μαθησιακών Δυσκολιών για παιδιά Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την αξιολόγηση της ανάγνωσης και της γνωστικής ικανότητας. Και τα δύο εργαλεία χρησιμοποιήθηκαν για τον έλεγχο της αναγνωστικής και γνωστικής ικανότητας των παιδιών πριν και μετά την εφαρμογή της διαδικτυακής εφαρμογής PtRA. Η παρέμβαση PtRA αποτελείται από δοκιμασίες που επικεντρώνονται στη βελτίωση: (α) της οπτικής και ακουστικής εργαζόμενης μνήμης, (β) της φωνολογικής ενημερότητας και της αποκωδικοποίησης, (γ) της οπτικοχωρικής διάκρισης και (δ) της αναγνωστικής κατανόησης. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω των ατομικών αξιολογήσεων των παιδιών και η ανάλυση των αποτελεσμάτων βασίστηκε στα ίδια τα εργαλεία της έρευνας. Μετά από το διαδικτυακό πρόγραμμα παρέμβασης PtRA, τα αποτελέσματα κατέδειξαν ότι οι αναγνωστικές και γνωστικές ικανότητες των παιδιών με αναγνωστικές δυσκολίες βελτιώθηκαν στατιστικά σημαντικά. Συγκεκριμένα βελτιώθηκαν οι αναγνωστικές ικανότητες από το Τεστ-Α (η αποκωδικοποίηση, η ευχέρεια της ανάγνωσης, η μορφολογία-σύνταξη, η κατανόηση της ανάγνωσης και η συνολική επίδοση της ανάγνωσης) και από το Askisi (η αποκωδικοποίηση, η κατανόηση της ανάγνωσης, η ακουστική κατανόηση του κειμένου και ο συνολικός χρόνος ανάγνωσης), αλλά και οι γνωστικές ικανότητες από το Askisi (η εργαζόμενη ακουστική μνήμη, η εργαζόμενη οπτική μνήμη και η οπτικοχωρική αντίληψη). Τα αποτελέσματα της μελέτης προτείνουν ότι η χρήση της διαδικτυακής εφαρμογής PtRA, ως ενισχυτικό εκπαιδευτικό εργαλείο, μπορεί να συμβάλλει θετικά στη διδασκαλία των παιδιών με αναγνωστικές δυσκολίες.
An edition of Prochoros Cydones' (ca. 1330-1369/71) unpublished Greek translation of Thomas Aquinas' Quaestiones disputatae de potentia and Quaestio disputata de spiritualibus creaturis
Authors: Κωνσταντίνου-Ρίζος Μιχαήλ
Published: December 2024

Η διατριβή αποτελεί μια μελέτη της παράδοσης λατινικών φιλοσοφικών και θεολογικών κειμένων στο Βυζάντιο τον δέκατο τέταρτο και δέκατο πέμπτο αιώνα, μέσω της έκδοσης των αδημοσίευτων ελληνικών μεταφράσεων δύο από τις Quaestiones disputatae του Θωμά Ακινάτη, το De potentia και το De spiritualibus creaturis, από τον λόγιο και θεολόγο Πρόχορο Κυδώνη (περ. 1330-1369/71). Αυτά τα δύο έργα είναι οι μόνες περιπτώσεις της quaestio, ενός ξεχωριστού, πανεπιστημιακού φιλολογικού είδους, που εμφανίστηκε στη Δυτική Ευρώπη από τις αρχές του 13ου αιώνα και μετά. Η διατριβή εξετάζει επίσης τη μεταφραστική μέθοδο του Κυδώνη μέσω της αντιπαραβολής των δύο αυτών κειμένων από τα σωζόμενα βυζαντινά χειρόγραφα με το λατινικό κείμενο. Η διατριβή αποτελείται από την Εισαγωγή, τα Μέρη Ι-ΙΙΙ και τα Συμπεράσματα. Η Εισαγωγή αποτελείται από τις ενότητες 1-2. Στην ενότητα 1 παρουσιάζονται οι στόχοι της διατριβής, η προσέγγιση και η μεθοδολογία, και εξετάζεται το θέμα των μεταφράσεων φιλοσοφικών και θεολογικών κειμένων στο Βυζάντιο και τη Δύση λαμβάνοντας υπόψη και τις δημοσιευμένες μελέτες. Η ενότητα 2 παρέχει πληροφορίες για τον Πρόχορο Κυδώνη, τοποθετώντας τη ζωή και τη δράση του στο ιστορικό και πολιτιστικό πλαίσιο του πνευματικού και θεολογικού διαλόγου μεταξύ Ανατολής και Δύσης της περιόδου και εξετάζοντας την πρόσληψη του Θωμισμού στο Βυζάντιο, βάσει των δύο κειμένων που εκδίδονται στη διατριβή. Το Μέρος Ι δίνει την περιγραφή των σωζόμενων χειρογράφων που παραδίδουν τις δύο μεταφράσεις, καθώς και την παλαιογραφική εξέταση του ελληνικού κειμένου, ώστε να αναδειχθούν οι σχέσεις μεταξύ των χειρογράφων και να ανασυκγκροτηθεί το στέμμα κωδίκων. Επίσης παρουσιάζονται συνοπτικά οι έντυπες εκδόσεις του λατινικού κειμένου. Το Μέρος II περιέχει την έκδοση των δύο μεταφράσεων, συνοδευόμενη από κριτικό υπόμνημα και υπόμνημα πηγών. Το Μέρος ΙΙΙ είναι αφιερωμένο στη λεπτομερή εξέταση της μεθόδου και της τεχνικής που χρησιμοποίησε ο Κυδώνης στην απόδοση των δύο λατινικών κειμένων στα ελληνικά μέσω ενός φιλολογικού υπομνήματος (συμπεριλαμβανομένης μιας λεξιλογικής και υφολογικής ανάλυσης). Τα Συμπεράσματα συνοψίζουν τα ευρήματα της έρευνας και αξιολογούν τον αντίκτυπο των μεταφράσεων του Πρόχορου Κυδώνη των δύο θωμιστικών κειμένων στην υστεροβυζαντινή λογοτεχνία και τη συμβολή του στις προσπάθειες λογίων, θεολόγων και διανοουμένων της εποχής του να γεφυρώσουν την ελληνική Ανατολή και η Λατινική Δύση γενικά. Η διατριβή κλείνει με πλήρη βιβλιογραφία και εικόνες επιλεγμένων φύλλων από τα χειρόγραφα που μελετήθηκαν.
Τα ιερά της Αθηνάς στην Πελοπόννησο
Authors: Μητσοπούλου Ελένη
Published: December 2024

Στην παρούσα διατριβή επιχειρείται μία συγκεντρωτική παρουσίαση όλων των διαθέσιμων μαρτυριών, γραπτών πηγών και αρχαιολογικών δεδομένων, που αφορούν τη λατρεία της θεάς Αθηνάς στην Πελοπόννησο διαχρονικά. Εξετάζονται ανά περιοχές και σε ξεχωριστά κεφάλαια περισσότεροι από εκατό τόποι λατρείας της θεάς στα εκάστοτε συμφραζόμενά τους, τα οποία συνεκτιμώνται. Τα διαθέσιμα δεδομένα για τα ιερά της Αθηνάς αλλά και για τις πόλεις στις οποίες βρίσκονταν αναλύονται διεισδυτικά και αντιμετωπίζονται κριτικά ώστε να ελεγχθεί η αξιοπιστία τους και να εκτιμηθεί ανάλογα η πληροφορία που παρέχουν. Ελέγχεται αν πιστοποιείται η ύπαρξη λατρείας και σε ποιο πλαίσιο, ενώ για τις περιπτώσεις των σχετικά λίγων σωζόμενων ιερών, στα οποία δίδεται ιδιαίτερο βάρος, εξετάζονται η βασιμότητα και τα κριτήρια απόδοσής τους στη θεά. Κατά την πραγμάτευση των επιμέρους ιερών διερευνώνται τα εξής στοιχεία: εντοπισμός του τόπου λατρείας στον χώρο, απαρχές, φάσεις και διάρκεια της λατρείας, πιθανές μεταβολές ανά τους αιώνες, συστατικά στοιχεία και διαμόρφωση του ιερού, παραδόσεις για τη θεά και σχέση με άλλες θεότητες ή μυθικές μορφές, συσχετισμός της λατρείας με την πόλη και την ιστορία της, σημασία της λατρείας και εκτίμηση της θέσης της Αθηνάς στο εκάστοτε πάνθεον, επικλήσεις και όψεις της λατρείας της θεάς, αναθήματα και στοιχεία λατρευτικών πράξεων κ.ά.
Reading about Family and in the Family Circle
Authors: Rozhkova M.
Published: December 2024

❛ The article touches upon the issues of developing spiritual and moral values in children of primary school age in the process of joint reading of works of art in the family circle. The criteria for choosing books for family reading are characterized. Examples of works of art by modern writers are given, which allow to expand the reading horizons of primary school children, contribute to the formation of spiritual and moral values, traditional for Russian society. ❜
— Page 13
Development of Reading Literacy in Primary Schoolchildren Based on the Integration of Printed and Digital Texts
Authors: Gavrikov I.
Published: December 2024

The article examines the problem of developing reading literacy in primary school students by using both printed and digital texts in the educational process. The article provides examples of tasks that involve the integration of printed and digital texts. The author substantiates the importance of using different text formats in the educational process to develop analytical and critical thinking skills in primary schoolchildren, as well as to improve the general level of culture. A well-thought-out combination of work with printed and digital texts allows you to create a dynamic educational space that promotes the development of reading skills and thinking in primary schoolchildren, and stimulates their cognitive motivation.
Civic-Patriotic Education of Primary Schoolchildren in the Process of Studying the History of Their Small Homeland (Part 2)
Authors: Romaeva N. , Astrecova N.
Published: December 2024

The article analyzes and defines the concept of “civic-patriotic education of primary schoolchildren”. The current problem of civic-patriotic education of students is considered taking into account changes in the main regulatory documents. The features of civic-patriotic education of primary school students in lessons and during extracurricular activities are identified. The system of civic-patriotic education of primary schoolchildren in the process of studying regional history is presented.
Microbiota and Mental Health: Decoding the Gut-Brain Axis
Authors: Grzelak Alicja
Published: December 2024

Introduction: The gut-brain axis, a communication system between the gastrointestinal tract and the central nervous system, has garnered attention for its influence on mental health and neurological disorders. Central to this interaction is the gut microbiota, a diverse microbial community that regulates various physiological and psychological processes through neural, immune, and endocrine pathways.
Purpose of Work: This paper explores the role of the gut microbiota in shaping mental health and its potential involvement in neurological disorders. By systematically reviewing current research, the study aims to provide a comprehensive understanding of microbial mechanisms influencing brain function and their implications for novel therapeutic interventions.
State of Knowledge: Evidence suggests that gut microbiota dysbiosis is associated with conditions such as anxiety, depression, autism spectrum disorders, and neurodegenerative diseases. Mechanistic insights reveal microbial production of neurotransmitters, modulation of the immune system, and regulation of the gut-brain barrier as pivotal factors. While preclinical studies and emerging clinical trials demonstrate promising outcomes, variability in study designs and individual microbiota profiles pose challenges.
Material and methods: The research methodology entailed a systematic review of the relevant literature, followed by a screening process to identify pertinent studies. The investigation encompassed a comprehensive search across scientific databases, including PubMed and Google Scholar.
Summary: The gut-brain axis highlights the intricate relationship between gut microbiota and brain health, offering a paradigm shift in understanding mental health and neurological diseases. Advances in microbiota-targeted therapies, including probiotics and dietary interventions, underscore its potential, though further research is needed to validate clinical efficacy and develop personalized treatment approaches.
Understanding ITBS in Athletes: A Comprehensive Systematic Review
Authors: Grzelak Alicja
Published: December 2024

Introduction: Iliotibial Band Syndrome (ITBS) is one of the most prevalent overuse injuries among athletes, particularly runners and cyclists. Characterized by lateral knee pain, ITBS often results from repetitive friction of the iliotibial band over the lateral femoral epicondyle, causing inflammation and discomfort. Despite its frequency, the mechanisms, risk factors, and effective interventions for ITBS remain topics of active investigation.
Purpose of Work: This systematic review aims to consolidate current research on the etiology, diagnosis, prevention, and treatment of ITBS in athletes. By synthesizing findings from existing studies, this paper seeks to provide evidence-based recommendations for effective management and rehabilitation strategies.
State of Knowledge: Research identifies biomechanical abnormalities, overtraining, and inadequate recovery as significant contributors to ITBS. Advances in imaging have improved diagnostic accuracy, while rehabilitation programs emphasizing strengthening and flexibility show promise in recovery. Nonetheless, inconsistencies in studies and intervention outcomes underscore the need for standardized approaches.
Material and methods: The research methodology involved conducting a systematic review of the literature, and implementing a screening process to identify pertinent studies. The investigation encompassed a thorough search across scientific databases, such as PubMed and Google Scholar.
Summary: ITBS is a complex overuse injury prevalent in athletes, requiring an integrated approach to diagnosis, prevention, and treatment. Current evidence underscores the significance of addressing biomechanical imbalances, training errors, and recovery deficits. While rehabilitation strategies focused on strengthening, flexibility, and neuromuscular control show efficacy, variability in treatment outcomes highlights the need for personalized interventions and further research to optimize prevention and recovery protocols.
Infant Colic -
Authors: Buczek Agnieszka , Ptasiński Aleksander , Niekurzak Rafał , Suława Adrian , Targoński Oskar , Targońska Marta , Furgalska Julia , Fedorowicz Sebastian , Basiak Aneta
Published: December 2024

Introduction and Purpose:
Infant colic (IC) is an ailment that refers to many infants until the age of 5 months of life. It is manifested by crying that start and stop without any obvious cause, irritability, paroxsyms, curling the legs and body flexing. Until today, there is said, that occurring of IC is multifactorial. [6,7]. Our aim is to show possible causes of infant colic and ways of treatment. Our article was based on the PubMed database.
State of Knowledge: Many studies show that there is no one reason that causes infant colic  and that there are some methods that may help baby relieve the colic pain.Factors that can have affect on occurring IC are allergy on cow’s milk, immature digestive system of newborns, disbiosis of intestine microbiota. [1,5]Some kind of methods may contain manual therapies, such as craniosacral therapy, gut microbiota that inhabit intestines of newborns and infants, mother’s diet and supplementation of  lactase. [1,2]
Summary: This review describes that manual therapy such as craniosacral therapy, gut microbiota containing supplementation BB-12 and Lactobacillus rhamnosus ATCC, supplementation of lactase and mother’s elimination diet has positive impact on babies and help them reduce symptoms of infant colic resulting in baby’s health and parent’s tranquility. [3,9]
Factores Intrínsecos En La Participación En Enseñanza Universitaria Online.
Authors: Sáez Fernández Alfonso , Biel Maeso Miriam , Barranco Álvarez Daniel , Campa Bousoño Celia
Published: December 2024

La enseñanza online es una realidad
establecida en nuestra sociedad y, como no,
en la educación superior universitaria también
lo es. En esta enseñanza online el alumno
encuentra resquicios donde acomodar su
anonimato al abrigo de las pantallas negras
que caracterizan las sesiones en esta
modalidad. En este ámbito se desarrolla el
proyecto TuDeCo (Tú Decides Cómo) donde
se pretende definir factores intrínsecos, para determinar la predisposición activa o pasiva
que tiene frente a la participación en su propio
proceso enseñanza-aprendizaje. Se han
categorizado a través de un formulario los
factores: identidad, conectividad, motivación
personal, desmotivación personal, obligación
social, seguridad interna, actitud frente a la
participación, utilidad de la participación y la
opinión del alumno sobre la gestión de la
participación del docente. Se evidencia que
ningún factor intrínseco dificulta la
participación activa, y de los 4 perfiles de
alumnado definidos: pasivo-proactivo,
participativo- proactivo, sin patrón y
resultadista, sólo el 7% es participativoproactivo. Finalmente, se valida por expertos
el cuestionario, utilizando los docentes de la
universidad. El porcentaje de expertos
participantes es también del 7%.
Club de Lectura Escolar con Perspectiva de Género para la Transformación Social.
Authors: León Ciliotta Rosalí , Acosta Valentín Laura , Hernández Arroyo Sara
Published: December 2024

La literatura infantil es una herramienta
poderosa para la construcción de la identidad
y la transmisión de valores culturales y
sociales. Desde una perspectiva didáctica
adquiere relevancia como instrumento para la
formación competencial e integral del
alumnado. El presente artículo propone la
implementación de un club de lectura escolar
con perspectiva de género para cultivar la
capacidad de lectura crítica en el alumnado
participante y cimentar una ciudadanía
juiciosa y proactiva, que promueva la
transformación social a través de
experiencias y eventos de proyección
comunitaria en su entorno inmediato. Las
nueve lecturas sugeridas para realizar a lo
largo de un curso académico abordan
temáticas sociales relevantes y analizan el potencial que tienen para desarrollar una
comprensión profunda de los problemas
sociales, al tiempo que se fomenta el debate
y la reflexión, tanto a través de las historias
que cuentan los libros como de las iniciativas
comunitarias propuestas.
Mediante la revisión teórica y la selección de
obras, se establece que el club de lectura es
una herramienta eficaz para suscitar la
transformación social a través de valores
prosociales como la justicia e igualdad.
Dichos valores se integran en el trabajo que
se hace de los textos literarios elegidos con
perspectiva de género, así como de la
transferencia lograda con las experiencias y
eventos que acompañan las lecturas hechas.
Prácticas argumentativas en futuros docentes de secundaria mediante controversias sociocientíficas.
Authors: Morell Pucci María Cecilia , Herrero Anzorregui Irene , Andrada Chacón Adrián
Published: December 2024

La enseñanza de las ciencias enfrenta a los
docentes al desafío de utilizar estrategias que
fomenten la adquisición de destrezas
intelectuales que permitan estructurar una
forma de pensar propia para distinguir lo
verdadero de lo falso en decisiones científicas
y tecnológicas. Para conseguir este tipo de
aprendizaje que estimula el pensamiento
crítico, el profesorado puede hacer uso de
prácticas argumentativas a través del uso de
controversias sociocientíficas. Este artículo
analiza la participación de un grupo de futuros
docentes de Física y Química de Educación
Secundaria en el transcurso de un debate
grupal para desarrollar una controversia
sociocientífica relacionada con la temática de la energía nuclear. El objetivo principal de
este estudio fue conocer los tipos de
argumentaciones que fueron empleadas
durante una actividad de debate en pequeños
grupos, en la que se pretendía poner a los
futuros docentes en el papel de sus alumnos
al realizar y aprender ciencia a partir de
prácticas argumentativas. Los resultados aquí
recogidos ponen de manifiesto, por un lado,
que la mayor parte de los argumentos
utilizados por los futuros profesores son de
tipo científico, aunque, a pesar de la
formación científica de los integrantes de la
muestra de estudio, en algunos casos se
detectaron argumentos de naturaleza intuitiva
y vivencial.
Intervención Basada en Mindfulness en un Centro de Enseñanza Obligatoria Rural: Efectos sobre la Atención y el Estrés en Alumnos de Secundaria.
Authors: Quintana Hernández Domingo Jesús , Melián Rodríguez Pedro , Suárez Rivero Carolina , Santana León Haridian
Published: December 2024

El estudio analiza el efecto de un programa de
mindfulness en estudiantes de secundaria del
municipio rural de Tejeda, Islas Canarias, que
han experimentado altos niveles de estrés
debido a la pandemia de COVID-19 y a
recurrentes incendios forestales. Estos
eventos impactaron negativamente su salud
mental, rendimiento académico y estabilidad
emocional. La intervención incluyó prácticas
adaptadas basadas en mindfulness
integradas en el currículo, evaluándose su
impacto en variables de atención, estrés y mindfulness disposicional en dos grupos: un
centro rural (CEO) y un instituto urbano (IES).
Los resultados muestran que el grupo CEO,
que recibió la intervención, experimentó
mejoras significativas en la atención y la
reducción del estrés (p 0.05). No se
encontraron diferencias significativas en la
capacidad mindfulness, posiblemente debido
a la metodología utilizada.
Estos hallazgos subrayan la importancia de
integrar programas de mindfulness en
entornos escolares rurales para promover el
desarrollo cognitivo y la resiliencia frente al
estrés. Aunque la intervención mostró
beneficios en atención y una posible
reducción del estrés, se recomienda una
implementación más intensiva para lograr
cambios más significativos en mindfulness y
en los niveles de estrés. Futuros estudios
deberían explorar los efectos a largo plazo.
Percepción del alumnado del aprendizaje basado en proyectos en el ámbito STEM.
Authors: Torras Galan Anna , Lope Pastor Silvia , Carrió Llach Mar
Published: December 2024

El aprendizaje basado en proyectos (ABP
STEM) es una metodología en la que los
alumnos desarrollan competencias en un
enfoque colaborativo en busca de soluciones
a un reto planteado. Esta metodología está
bastante extendida en Catalunya. En el
presente estudio se pretende analizar cómo el
alumnado percibe la implementación del ABP
STEM, para conocer su opinión y mejorar el
diseño de la metodología didáctica. Por ello,
se realizó un estudio basado en grupos de
discusión (n=19) y encuestas (n=157) para
recoger datos sobre las características del
ABP STEM, las ventajas e inconvenientes, y
las problemáticas en él. En general los
estudiantes indican que prefieren trabajar con
esta metodología, porque perciben que en el
ABP STEM se aprende en grupo, a partir de
contextos auténticos y útiles para su futuro.
Además, se sienten más empoderados,
porque tienen un papel activo en su
aprendizaje.
En el aprendizaje basado en proyectos son
frecuentes las actividades de coevaluación,
aunque se pone de manifiesto la necesidad
de mejorar esta habilidad entre el alumnado,
porque reconoce que falta honestidad cuando
se realizan este tipo de actividades. Sin
embargo, la evaluación formadora ayuda a
mejorar las producciones de los estudiantes.
Los resultados nos invitan a considerar la
perspectiva del alumnado para mejorar el
diseño y la implementación del ABP STEM.
Mujeres artistas en la educación para las artes visuales en los Grados en Educación Primaria y Educación Infantil.
Authors: Sánchez Ruiz Domingo , López Ruiz Alfonso
Published: December 2024

El presente artículo relata la experiencia
desarrollada en Expresión Plástica en los
grados en Educación Infantil y Primaria, cuyo
principal objetivo es tomar contacto con la
obra pictórica y escultórica de autoras
destacadas de las vanguardias del siglo XX
en Europa y América y visibilizar su
aportación, como mujeres y artistas, a la
Historia del Arte. A través de un trabajo grupal
y estudio previo, el alumnado de primer curso
de ambos grados realizó versiones de obras
destacadas en lienzo o pequeñas esculturas,
a modo de recreación de las mismas, pero
aportando sus propios mensajes y formatos.
Estos proyectos se retomaron por parte de un
grupo de alumnos/as de Educación Infantil de
tercero que seleccionaron las obras
realizadas para montar una exposición
didáctica visitada por niños de 5 años.
Mediante el aprendizaje por indagación, la
interpretación y recreación de obras de arte ignificativas, la corrección entre iguales y el
diseño de aplicaciones didácticas, se ha
pretendido realizar todo el proceso seguido en
el aula universitaria. La intervención ha
permitido abordar el tratamiento de la
información, la importancia del proceso en la
experiencia artística, tanto desde el valor de
los bocetos, como todos los problemas
técnicos y conceptuales que aparecen, así
como abordar la dificultad de fomentar la
experiencia artística y creativa en la etapa de
Infantil, sus posibilidades y problemas. Se ha
evaluado el nivel de habilidades requeridas de
forma compensada así como el grado de
implicación del alumnado, además del grado
de comprensión sobre la importancia de la
mujer en las artes plásticas y los aprendizajes
de tipo técnico y de aplicación didáctica del
proceso.
Shaping Future Teachers’ Professional Identity: Student Teachers’ Views on Bilingual Education Programs in Spain
Authors: Alonso Belmonte Isabel
Published: December 2024

Student teachers are often excluded from discussions about
educational programs that could significantly influence their
professional development in the short or medium term. This study
seeks to address this research gap by exploring the views of preprimary and primary teacher trainees regarding bilingual education
programs (BEPs) in Spain. More specifically, the study aims at
uncovering the underlying reasons shaping their viewpoints. For this
purpose, 200 student teachers at the University Autónoma of Madrid
(UAM) were surveyed and interviewed in 2021 and 2022. Data were
analysed drawing on Grounded Theory. Findings reveal four distinct
types of arguments which explain student teachers’ opinions
regarding BEPs. Results also show how informants’ ways of
understanding themselves as teachers condition their views and
their perceived role within BEPs. Many student teachers view their
future pedagogical responsibilities rigidly within their discipline of interest and criticise Content and Language Integrated Learning
(CLIL) as an imposed methodology which will affect their teaching
experience negatively. The results of this study suggest that the
current initial teacher training programs offered by universities do
not adequately address the professional requirements of the existing
BEPs. Findings may have implications of different kinds for
education authorities, university curriculum planners and teacher
training programs.
The influence of gender on complaint emails in service encounters by B2 EFL Spanish speakers
Authors: Méndez-García María-del-Carmen , Maíz-Arévalo Carmen
Published: December 2024

The speech act of complaining presents a considerable challenge
due to its face-threatening nature, requiring a high level of
pragmatic competence. This challenge is intensified when
complainants communicate in a language other than their native
tongue, as they may lack familiarity not only with the linguistic
forms required but also with the sociopragmatic nuances involved.
The present study adopts a mixed-method corpus-learner approach
by analysing a dataset of complaint emails from service encounters
authored by 50 Spanish students learning English as a foreign
language (EFL). Specifically, it seeks to address two research questions: (a) What strategies and moves shape the structure of
complaint emails written by Peninsular Spanish EFL students in
service encounters? And (b) To what degree does the variable of
gender influence the composition of complaint emails in this
context? It is hypothesised that students, albeit partially aware of the
structure of this kind of emails, might transfer some strategies from
their L1. Regarding gender, it is expected that female students will
mitigate their complaint while male students will perform
complaints more directly. The findings support both hypotheses as
students recognise the necessity of following a four-move structure
and acknowledge the impact of the variables of power and
interpersonal distance. However, notable distinctions emerge
between female and male students regarding their utilisation of
strategies and sub-strategies within each move, potentially
perpetuating gender-based stereotypes. These findings highlight the
need for targeted language instruction that addresses both linguistic
and sociopragmatic aspects
Gender differences in EFL oral and written comprehension in 6th-grade students from Spain and Croatia
Authors: Pérez Segura José Jaime , Sánchez Ruiz Raquel , López Campillo Rosa María , López Cirug Isabel
Published: December 2024

Contrary to the case of L1, gender differences in the field of L2 oral
and written comprehension have been scantily studied. To address
this issue, the current study aimed to investigate proficiency disparities between 6th-grade boys and girls in reading and listening
comprehension of English as a foreign language in Spain and
Croatia. In line with the literature of L1 comprehension and the few
L2 studies that have tackled this matter, it was expected that girls
would outperform boys in both skills and countries. To test this
hypothesis, this piece of research adopted a cross-sectional design
that involved 304 students evenly distributed in terms of country of
origin and gender. The participants completed a reading test
consisting of a 276-word text and ten questions within 20 minutes.
After that, they listened to a one-and-a-half-minute audio clip twice
and answered the eleven questions for the listening test. The results
revealed that, while the outcomes tilted on the side of girls in Spain
in both skills —being statistically significant in the case of oral
comprehension—, the exact opposite phenomenon was detected in
Croatia. The varying international status of each first language
coupled with diverse foreign language exposure habits between
genders are suggested as potential explanatory factors of these
results. Learners and educators aiming at developing EFL
comprehension are encouraged to consider this information;
however, further research is needed to clarify it.
Youtube videos to develop multimodal literacy
Authors: Girón-García Carolina
Published: December 2024

Teaching and learning in English have been growing recently
(Mitchell, 2016), and the general trend towards internationalisation
in English for Specific Purposes (ESP) contexts in Higher Education
(HE) has led to an increased emphasis on English language
instruction (Dafouz & Smit, 2020). Several studies in applied
linguistics have focused on the analysis of digital genres (i.e., Internet
and videos) in the ESP classroom (Bernad-Mechó & Girón-García,
2023; Girón-García & Fortanet-Gómez, 2023). Recently, the digitisation
of materials, resources, and teaching activities has grown
exponentially. Previous studies have examined how digital genres
(Shepherd & Watters, 1998; Luzón, et al., 2010) develop and take
advantage of the potential of the Internet in the digital era (Kress,
2010). They have proved that a stronger digital presence and more
diversity of semiotic resources and communication channels are
increasingly in demand by 21st-century learners to address their
learning needs. The aim of this study is to analyse the multimodal nature of YouTube videos in a Legal English classroom by (1) raising
students’ level of awareness of the multimodal characteristics
present in YouTube videos, and (2) carrying out a multimodal
discourse analysis of an extract of one video used in an ESP Law
course at HE to unveil the features students must be made aware of.
A multi-layered annotation tool (Multimodal Analysis – Video
(MAV)) (O’Halloran et al., 2012) was used to attain the second aim.
The results derived from this study may broaden students’
comprehension of how multimodal communication occurs (i.e., how
to acquire multimodal awareness) to become multimodally literate
(i.e., to acquire multimodal literacy).
Analisis Kesesuaian Lokasi Stasiun Pengisian Kendaraan Listrik Umum (SPKLU) di Kota Surabaya
Authors: Hidayatul Ummah Muhammad , Diyono Diyono
Published: December 2024

Transisi penggunaan kendaraan bermotor berbahan bakar listrik menjadi salah satu solusi pengendalian polusi udara di kota-kota besar salah satunya Kota Surabaya. Untuk mewujudkan upaya tersebut, penyiapan infrastruktur pendukung kendaraan berbahan bakar listrik sangat diperlukan, salah satunya stasiun pengisian kendaraan lsitrik umum (SPKLU). Penelitian ini melakukan analisis tingkat kesesuaian lokasi SPKLU di Kota Surabaya menggunakan pendekatan spatial multi-criteria evaluation (SMCE) dengan menerapkan analytitchal hierarchy process (AHP) sebagai alat pendukung. Penelitian ini mempertimbangkan 4 kriteria yaitu faktor lingkungan, infrastruktur transportasi, ketersediaan energi, dan sosio-ekonomi. Setiap kriteria memiliki 3 sub-kriteria. Berdasarkan perbandingan berpasangan menggunakan AHP, faktor infrastruktur transportasi memiliki bobot tertinggi dengan nilai 0,679. Pada faktor tersebut, sub-kriteria dengan bobot tertinggi adalah jarak dari jalan utama dengan nilai 0,655. Oleh karena itu, parameter jarak dari jalan memiliki bobot akhir tertinggi yaitu 0,445. Nilai inkonsistensi pada semua perbandingan berpasangan yang dilakukan kurang dari 0,1. Analisis kesesuaian lokasi SPKLU Kota Surabaya menunjukkan bahwa area studi didominasi oleh tingkat kesesuaian sangat tinggi dengan luasan  141,620 km2 (42,10% luasan keseluruhan). 20 titik acak dalam wilayah dengan kelas kesesuaian sangat tinggi dipilih sebagai pilihan alternatif penentuan prioritas utama pembangunan SPKLU. Dari 20 titik tersebut A20 merupakan titik dengan prioritas tertinggi yaitu 5,6%,. Berdasarkan analisis sensitivitas, alternatif tersebut merupakan alternatif yang paling stabil posisi urutannya pada simulasi penghilangan salah satu bobot. Dari model kesesuaian lokasi SPKLU, didapatkan evaluasi model dengan nilai AUC (area under curve) sebesar 0,959 yang termasuk kategori sangat baik. Penelitian ini dapat membantu pemegang kepentingan dalam penyediaan infrastruktur kendaraan berbahan bakar listrik di Kota Surabaya pada lokasi yang tepat. Dengan demikian, infrastruktur tersebut dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh masyarakat luas.
An Ultra-wideband Metamaterial Absorber with Angular Stability
Authors: Xu Ruofeng , Ma Xingyu , Kong Xianglin , Zhang Shengjun , Liu Jiaqi , Zhao Lei
Published: December 2024

In this paper, an ultra-wideband (UWB) microwave absorber with robust angular stability is proposed. Each unit of the structure consists of three-layer stacked resistive films to effectively broaden the absorption bandwidth. A metallic via is inserted in the center of the structure, which effectively guides the TM polarization oblique incident wave power to propagate vertically and be absorbed by the resistive films, thus enhancing the angular stability of TM polarization. Within the frequency range of 3.2 GHz to 35.5 GHz, the absorptivity surpasses 90% and the fractional bandwidth reaches 167%. Within an incident angle range of 0∘ to 60∘, the absorptivity of TE polarization remains at about 80%, and the TM polarization can be maintained at over 90%. The absorption mechanism was analyzed by surface power loss and surface current distribution. A sample was fabricated, and the measured results are consistent with the simulated ones. The absorber displays good angular stability and broad bandwidth, making it ideal for electromagnetic stealth applications.
Optimization of Multilayer Microwave Absorbers using Multi-strategy Improved Gold Rush Optimizer
Authors: Zong Yi Ming , Kong Wei Bin , Li Jia Pan , Wang Lei , Zhang Hao Nan , Zhou Feng , Cheng Zi Yao
Published: December 2024

In this study, a multi-strategy improved gold rush optimizer (MIGRO) is proposed for the design of multilayer broadband microwave absorbers (for normal incidence). The purpose of this optimization process is to minimize the maximum reflection coefficient of the absorber by selecting appropriate material layers from existing literature databases within the desired frequency range. To enhance the performance of a gold rush optimizer (GRO), three improvement strategies are proposed. This paper demonstrates the effectiveness of the improved strategy and the superior reflection coefficient of the MIGRO compared to other heuristic algorithms used for the design of microwave absorbers through two different simulation examples.
Design of a High-frequency Antenna Along a Conducting Surface
Authors: Vogel Marius H. , Smith Mark H.
Published: December 2024

Antennas in the high-frequency (HF) band (3-30 MHz) tend to be large and almost always protrude from the structure on which they are mounted. This paper will present a design in which the antenna is installed parallel to and close to a conducting surface. To achieve a small mismatch loss, a thin high-impedance metamaterial surface was designed. The bandwidth is enlarged by applying non-Foster impedances between the ends of the antenna arms and the conducting surface.
Short Communication: New records of rare endemic Hose pygmy flying squirrel (Petaurillus hosei) in Sungai Rawog Conservation Area, Sabah, Malaysia
Authors: BANSA LAWRENCE ALAN , MOHD-KANAPIAH NUR AIN AWATIF , CHUNG ARTHUR , JASLIN ZUL ASLAN , HASAN NOOR HALIZA
Published: December 2024

Abstract. Bansa LA, Mohd-Kanapiah NAA, Chung A, Jaslin ZA, Hasan NH. 2024. Short Communication: New records of rare endemic Hose pygmy flying squirrel (Petaurillus hosei) in Sungai Rawog Conservation Area, Sabah, Malaysia. Biodiversitas 25: 2937-2942. The Hose's pygmy flying squirrel, Petaurillus hosei (Thomas, 1900), is an International Union for Conservation of Nature (IUCN) data deficient species. Information on this species is lacking, and the sighting of this species is extremely rare in Borneo, particularly in Sabah. In Sabah, Malaysia, this species was documented only in Sepilok Forest Reserve more than 30 years ago. Furthermore, measurement records for this species are limited to only four specimens. A male P. hosei, was captured in the Rawog River Conservation Area, marking only the second record in Sabah and the fifth in Borneo. This individual was captured using a mist net attached to a pair of 8-meter-long telescopic poles, indicating that P. hosei primarily inhabits forests with medium to high canopy levels, as evidenced by their tree-dwelling habits. This individual's Head-to-Body (HB) dimensions are approximately 70.71 mm, with a tail length of 77.83 mm and hind legs measuring 19.46 mm. This species is morphologically similar to Petaurillus emiliae (Thomas, 1908), with single records from Baram, Sarawak, and Petaurillus kinlochii (Robinson & Kloss, 1911), only known from Selangor, Peninsular Malaysia. This discovery significantly contributes to the current photographic record and measurements of P. hosei from Sabah, Malaysia Borneo. Further research on the Sabah flying squirrel is crucial to enhance our understanding of the diversity, distribution, and behavior of this IUCN data deficient species. Therefore, comprehensive statewide survey involving mist netting and mid-level to canopy observations targeting old-growth forests is highly recommended.
Human-macaque conflicts at a human settlement in Riau Province, Indonesia
Authors: METANANDA ARYA ARISMAYA , SUTOPO SUTOPO , GUNAWAN GUNAWAN , NURJAMAN NURJAMAN , DANI RAHMAD , RUHYAT YAHYA , SUTOPO SUTOPO , AHMAD AHMAD , APRIANTO ANDI , NAIBAHO JHONSON , AFRIANTO WHISNU FEBRY
Published: December 2024

Abstract. Metananda AA, Sutopo, Gunawan, Nurjaman, Dani R, Ruhyat Y, Sutopo, Ahmad, Aprianto A, Naibaho J, Afrianto WF. 2024. Human-macaque conflicts at a human settlement in Riau Province, Indonesia. Biodiversitas 25: 2950-2958. Various human activities have caused the loss and degradation of the natural habitat of macaques, resulting in their share habitat with high levels of human activities. The proximity of macaque habitats to human activities may increase potential human-macaque conflicts. This research aims to observe the conflict between humans and macaques, especially Macaca fascicularis (Raffles 1821), by identifying macaque population parameters, including the number of groups, group distribution, home range, sex ratios, and age structure in the Pertamina Official Housing (POH) complex, Dumai District, Riau Province, Indonesia. Population data were acquired through a census inventory using concentration count and exploration methods. The results showed the population of 461 macaque individuals belonging to 19 groups which were spread over 17 points in the study area. Based on the sex ratio, juveniles were the most predominant group with 104 individuals. The distribution of individuals indicated that there were several groups with varying numbers and structures at one observation point. Factors that caused macaque disturbance include food availability, habitat space availability, community habits and behavior, and safety. Macaque disturbance included attacks on children, damage to lighting, roofs, fruit trees, vegetable plants, and the presence of M. fascicularis groups in large numbers in the area traversed by residents. We recommend improving the management of M. fascicularis habitat, conducting population control, and educating the community about behaviors that can trigger disturbances. In addition, mitigation measures and regular monitoring must be carried out to find effective long-term solutions.
The pathological pebrine diseases of Bombyx mori caused by Nosema bombycis (mNb) in South Sulawesi, Indonesia
Authors: NURAENI SITTI , SOMA ANDANG SURYANA , SADAPOTTO ANDI , MUJETAHID ANDI , BAHARUDDIN BAHARUDDIN , NUR RYZA JAZID BAHARUDDIN , HUDA NURUL , FATTAH ABDUL
Published: December 2024

Abstract. Nuraeni S, Soma AS, Sadapotto A, Mujetahid A, Baharuddin, Nur RJB, Huda N, Fattah A. 2024. The pathological pebrine diseases of Bombyx mori caused by Nosema bombycis (mNb) in South Sulawesi, Indonesia. Biodiversitas 25: 2990-2995. South Sulawesi is the main producer of raw silk in Indonesia. However, over the past decade, raw silk production has plummeted due to an epizootic of pebrine disease. Pebrine disease is caused by the obligate parasite microsporidium Nosema bombycis Filatova, 1942 (mNb) (Microsporidia: Nosematidae). This study aims to identify mNb spore morphology and pathological characteristics, including disease symptoms, infectivity tests, and pebrine epizootic history. Spore morphology was observed using a light microscope. Infectivity test with a spore concentration of 1×108 mL-1 in 3rd, and 4th instars, inoculation using the smear method on mulberry leaves. Information on pebrine disease rates was obtained from documents of egg certification between 2002 and 2016. The research results show that the spores are oval in shape. The size of the spores can reach a length of 4.57±0.46 µm and a width of 2.24±0.493 µm. The main symptoms of this disease are the change in color of the cuticle to brownish with irregular black spots and non-uniform growth because many fail to molt, and the larval phase increases by 8-10 days. Inoculation in the 3rd instar can cause larval death starting on the second day after inoculation, with a cumulative mortality rate of 64%. Inoculation of the 4th instar, death begins on the eighth day, and a cumulative mortality rate of 52%. The pebrine epizootic in 2010 reached 72.42%, which reduced production by 57%. Understanding the pathological causes of pebrine disease and its history is useful to prevent rather than control the occurrence of the next epizootic.