bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Тенденції розвитку ринку аудиторських послуг: міжнародний та вітчизняний вектори
Authors: Вигівська Ірина Миколаївна , Клим Надія Михайлівна , Селецька Дар`я Олегівна
Published: February 2024

Стаття присвячена дослідженню тенденцій та перспектив розвитку міжнародного та вітчизняного ринків аудиторських послуг. Авторами розглянуто основні фактори, які впливають на розвиток аудиторських фірм, а також виклики та ризики, з якими вони стикаються. Проаналізовано найпоширеніші види аудиторських послуг, такі як аудит фінансової звітності, консалтинг з питань оподаткування, управління ризиками та інші. А також зазначено різноманітні додаткові послуги, які надають аудиторські фірми. Особливий акцент робиться на найбільших міжнародних аудиторських компаніях, відомих як «Велика четвірка», і їхніх ключових відмінностях, таких як розміри, спеціалізація та технологічний підхід. Досліджено фактори, що впливають на перспективи розвитку міжнародного ринку аудиторських послуг, зокрема, зростання попиту, глобалізацію бізнесу, інновації, сталий розвиток та зміни у регуляторному середовищі. Крім того, авторами розглянуто тенденції зростання обсягів наданих послуг, збільшення кількості клієнтів та розширення спектру послуг, що надають аудиторські фірми в Україні. Виходячи з даних Аудиторської палати України, наводяться цифри щодо зростання обсягів ринку та різниця в обсягах за певні роки. Стаття аналізує чинники, що сприяють цьому зростанню, такі як розширення кількості обов’язкових аудитів та впровадження міжнародних стандартів аудиту. Висвітлюється інший аспект росту – збільшення кількості клієнтів, а також підходи аудиторських фірм до розширення спектра послуг на ринку. Додатково надаються приклади перспективних напрямів розвитку ринку аудиторських послуг в Україні, таких як кліматичний та енергетичний аудит, дорадчий аудит, аудит ІТ тощо. Важливими вважаються якість професійної підготовки аудиторів, використання аналітичних інструментів та ІТ-технологій для успішного розвитку цих напрямів.
Barriers and Facilitators to Engaging with Online Sexual Harm Prevention Programmes: Understanding University Students’ Experiences and Perceptions Towards Te Herenga Waka- Victoria University of Wellington’s Respectful Relationships Modules
Authors:   , Wilson Samantha
Published: February 2024

Sexual harm has significant financial, social, psychological, and physical health implications for individuals and society. University students are at an increased risk of sexual harm victimisation, relative to the general population. In 2021, the New Zealand Ministry of Education introduced the Pastoral Care of Tertiary and International Learners Code of Practice, which requires universities to respond to issues impacting students’ wellbeing, including sexual harm. In response to this, universities have implemented various policies and practices including psychoeducation programmes, to reduce sexual harm in the higher education community. Although the benefits of psychoeducation more broadly have been established, there has been a lack of research examining university students’ experiences and perceptions towards online sexual violence prevention programmes. The present study aims to qualitatively examine students’ experiences and perceptions of the Te Herenga Waka - Victoria University of Wellington Respectful Relationships Modules (RRM). Focus group were conducted with 12 students (10 who completed the modules, and two who did not), to understand their experiences of the RRM and factors that influenced their decision to complete/not complete the modules. Data were analysed using reflexive thematic analysis. Five themes were developed that described students’ experiences and perceptions of the RRM. The findings highlight the effects of adopting gender-inclusive language on creating a culture of inclusivity and disclosure on campus. Findings indicate the importance of effective advertising, an easy login process, flexible and interactive content, and the influence of personal motivations and perceived prior knowledge on completion of the RRM. While the existing content of the RRM was considered valuable, several suggestions were made about how to improve these to meet the current needs of students. Implications of the findings for improving sexual violence psychoeducation in New Zealand universities are discussed.
Crabbing Motion Testing of Waterjet-Powered Ships Using Stern Thrusters
Authors: Lee Joopil , Ham Seung-Ho
Published: February 2024

This study assessed the potential for crabbing motion in waterjet ships by exclusively employing stern thrusters. The theoretical considerations were validated through practical sea trials on the naval vessel PKG (Patrol Killer Guided missile) equipped with three stern thrusters. The control forces were calculated using the force equilibrium equation. The results showed that the hull exhibited rotations and lateral movements under wind influence. The port tail exhibited a leftward turning tendency due to the wind. This phenomenon arises from the dominance of the rotational force generated by the stern thruster over the lateral force exerted by the hull, making it challenging to maintain force equilibrium. In the sea trial, the hull rotated by 10° and moved 10.8 m laterally, with a longitudinal movement of 0.26 m. Remarkably, the lateral movement surpassed the longitudinal displacement, indicating the success of the trial. The substantial lateral travel distance provided tangible evidence that the crabbing motion of the ship is achievable using only stern thrusters. This study contributes valuable insights into enhancing the maneuverability of waterjet ships, offering practical applications for naval operations and maritime activities.
Manifestaciones de violencia obstétrica en un grupo de mujeres Colombianas
Authors: Aguilar Bernal Luisa Alejandra , Ospina González Martha Lucía
Published: February 2024

Introducción: la violencia obstétrica es un fenómeno latente en Latinoamérica y el mundo, sin embargo, en muchos países este tipo de violencia no es reconocido, ni descrito en la ley y mucho menos medido adecuadamente. En Colombia se han realizado estudios cualitativos al respecto, los cuales, son la base fundamental del objetivo de la presente investigación: determinar la frecuencia de las manifestaciones de violencia obstétrica que se dan en la atención del parto en Colombia.
Metodología: se construyeron una serie de preguntas basadas en la violencia obstétrica y se le aplicaron a un grupo de 250 maternas que tuvieron alguna vez un parto natural institucionalizado de bajo riesgo para determinar la frecuencia con la que estos sucesos ocurrieron.
Resultados: los signos de violencia más recurrentes en la muestra estudiada son la no deambulación y adopción de otras posiciones en pro de la comodidad de la madre y el no permitir el acompañante al que tienen derecho, sin embargo, ningún signo de violencia tiene una frecuencia de 0.
Conclusión: todas las maternas que se entrevistaron sufrieron de al menos uno de los signos de violencia obstétrica indagados.
EX SITU И IN SITU ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РУТЕНИЙСОДЕРЖАЩИХ КАТАЛИЗАТОРОВ Ru/Ce0.75Zr0.25O2 МЕТАНИРОВАНИЯ CO2
Authors: Харченко Н.А. , Пахарукова В.П. , Стонкус О.А. , Рогожников В.Н. , Горлова А.М. , Сараев А.А. , Гладкий А.Ю. , Потемкин Д.И.
Published: February 2024

Методом сорбционно-гидролитического осаждения приготовлены гетерогенные катализаторы состава хRu/Ce0.75Zr0.25O2 (x=1, 5 масс. %). Показано, что катализаторы активны в реакции метанирования диоксида углерода. Проведена комплексная диагностика состава и структурных особенностей катализаторов с использованием методов порошковой рентгеновской дифракции, электронной микроскопии высокого разрешения, хемосорбции, а также рентгеновской фотоэлектронной спектроскопии (РФЭС). Показано, что метод сорбционно-гидролитического осаждения позволяет получать катализаторы с высокодисперсным состоянием активного компонента. Катализатор с 1 масс. % Ru содержит соединения рутения в виде атомарных кластеров, в катализаторе с 5 масс. % наряду с ультрадисперсными формами образуются окристаллизованные рутенийсодержащие частицы. Установлено, что исходные катализаторы содержат оксидные соединения рутения, которые в условиях реакции метанирования претерпевают восстановление до металлического состояния. Результаты in situ диагностики методами порошковой дифракции и РФЭС, а также термопрограммируемого восстановления водородом (H2-ТПВ) показали, что в процессе активационной обработки катализаторов нагревом в обогащённой водородом газовой среде образующиеся кластеры или частицы металлического рутения промотируют процесс частичного восстановления оксидного носителя за счет спилловер эффекта.
Crystal Structure and Hirshfeld surface analysis of 3-(pyrrolidine-1-carbonyl)-2H-chromen-2-one
Authors: Odame F. , Madanhire T. , Hosten E.C.
Published: February 2024

The crystal X-ray structure of 3-(pyrrolidine-1-carbonyl)-2H-chromen-2-one (1) has been presented. The compound crystallizes in the triclinic space group P-1 with two (2) molecules in the unit cell characterized by unit cell parameters a = 7.8547(5) Å, b = 9.0159(5) Å, c = 9.1516(5) Ǻ, α = 76.623(2)°, β= 89.546(3)° and γ = 67.626(2)°. The experimental bond lengths and bond angles have been compared with DFT computed results. The Hirshfeld surface analysis of the compound has been presented.
Correlation between HbA1c Levels and Red Distribution Cell Width in Type 2 Diabetes Mellitus Patients
Authors: Rahma Hadiyatur , Siregar Jelita , Syafril Santi , Ganie Ratna Akbari , Siregar Dewi Indah Sari , Ginting Almaycano
Published: February 2024

Background: HbA1c is used as a parameter for diagnosis and monitoring of diabetes mellitus (DM). Apart from that, HbA1c, red blood cells also experience changes which result in changes in erythrocyte structure and hemodynamic characteristics. The parameter that changes in this case is red cell distribution width (RDW). This study aimed to analyze correlation between HbA1c levels and RDW in type 2 DM patients.
Subjects and Method: This a cross sectional study conducted at H. Adam Malik General Central Hospital, Medan, North Sumatera, Indonesia, from December 2022-April 2023. Total sample of 75 type 2 DM patients was selected consecutively. The dependent variable was RDW. The independent variable was HbA1c. Data of RDW and HbA1c were collected from complete blood count test. Data were analyzed using the Spearman correlation.
Results: HbA1c was negatively associated with RDW, but it was statistically non-significant (r= -0.08; p= 0.508).
Conclusion: HbA1c is negatively associated with RDW, but it is statistically non-significant.
 
Keywords: diabetes melitus, HbA1c, red cell distribution width
Optimal Impulse Control for Systems Deriven by Stochastic Delayed Differential Equations
Authors: Elsanousi Ismail Hamid
Published: February 2024

In this paper we study the problem of optimal impulse control for stochastic systems with delay in the case when the value function of the impulse problem depends only on the initial data of the given process through its initial value (value at zero) and some weighted averages. A verification theorem for such impulse control problem is given. As an example the optimal stream of dividends with transaction costs is solved.
Impact of Dataset Scaling on Hierarchical Clustering: A Comparative Analysis of Distance-Based and Ratio-Based Methods
Authors: Alzahrani Ali Rashash R.
Published: February 2024

In this study, the distance-based agglomerative hierarchical clustering techniques were compared to a ratio-based approach. Two real datasets, which were also used in a prior study by Roux (2018), were considered. Firstly, it was observed that the type of scaling applied to the datasets was found to affect the results of hierarchical clustering. Thus, various scaling methods were employed prior to implementing hierarchical clustering. Furthermore, two rank-based goodness-of-fit measures were used to evaluate the hierarchical clustering methods. In contrast to Roux (2018) findings, it was observed that the distance-based methods, such as Median linkage, Average linkage, and centroid linkage, performed better than the ratio-based method. The ratio-based methods also showed issues with branch crossing in the hierarchical clustering dendrogram. Consequently, this study illustrates that, with appropriate dataset scaling, the distance-based methods outperform ratio-based methods in terms of goodness-of-fit measures.
Penerapan Pembelajaran Buzz Group dalam Upaya Meningkatkan Prestasi belajar Penjaskes tentang Sepak bola Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Sendang Tulungagung
Authors: Purnawirawan Hery
Published: February 2024

Tindakan Sekolah ini dilakukan di SMP Negeri 1 Sendang  Tulungagung. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah  seluruh siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Sendang  Tulungagung tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 29 siswa yang terdiri dari 17 siswa putra dan 17 siswa putri. Observer terdiri atas dua orang Guru yaitu, Bapak Drs Hery Purnawirawan, M. Pd dan Bapak Hari Witanto, S. Pd.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Pembelajaran Buzz Group dapat meningkatkan Prestasi belajar Penjaskes materi dan teknik-teknik  gerakan  sepak bola pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Sendang   Tulungagung.  Hal ini dilihat dari prosentase kenaikan nilai Penjaskes siswa kelas VIII-A dari pra siklus, siklus I sampai Siklus II. Pada pra siklus, siswa yang mendapat nilai minimal 70 ada 6 siswa atau 20,7%, pada siklus I siswa yang mendapat nilai minimal 70 ada 19 siswa atau 65,5%, pada siklus II siswa yang mendapat nilai minimal 70 ada 27 siswa atau 93,1% dari 29 siswa. Dari pra siklus kemudian dilaksanakan siklus I prestasi siswa mengalami prosentase kenaikan 44,8%. Dan dari siklus I kemudian dilaksanakan siklus II prestasi siswa mengalami prosentase kenaikan 27,6%.
Upaya Meningkatkan Prestasi belajar Biologi tentang Penerapan Bioteknologi melalui Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Pagerwojo Tulungagung
Authors: Khoridah Mar’atun
Published: February 2024

Penelitian Tindakan Sekolah ini dilakukan di SMP Negeri 2 Pagerwojo Tulungagung Tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah  seluruh siswa kelas IX-A Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Pagerwojo Tulungagung tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 44 siswa yang terdiri dari 24 siswa putra dan 22 siswa putri.  Observer  yaitu Ibu Sri Mumpuni, S. Pd yang membantu peneliti dalam merekam proses pembelajaran dengan instrument yang dipilih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan Prestasi belajar Biologi siswa kelas IX-A SMP Negeri 2 Pagerwojo Tulungagung. Hal ini dilihat dari prosentase kenaikan nilai Biologi siswa kelas IX-A dari pra siklus, siklus I sampai Siklus II. Pada pra siklus, siswa yang mendapat nilai minimal 70 ada 11 siswa atau 25%, pada siklus I siswa yang mendapat nilai minimal 70 ada 25 siswa atau 56,8%, pada siklus II siswa yang mendapat nilai minimal 70 ada 38 siswa atau 86,4% dari 44 siswa. Dari pra siklus kemudian dilaksanakan siklus I prestasi siswa mengalami prosentase kenaikan 31,8%. Dan dari siklus I kemudian dilaksanakan siklus II prestasi siswa mengalami prosentase kenaikan 29,5%
Penerapan Metode Explicit Intruction untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Descriptive Text Pada Siswa Kelas VII-G Semester 2 SMP Negeri 1 KedungwaruTahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Istiyah Padma Tri
Published: February 2024

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas VII-G pada waktu pembelajaran Bahasa Inggris diperoleh hasil bahwa Ketrampilan menulis siswa kurang memuaskan,yaitu dari 38 siswa hanya 14 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 75, sedangkan 24siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang menulis Descriptive Text tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, metode maupun model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal tentang Menulis Descriptive Text serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Metode Explicit Intruction.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VII-G. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (peng-ajar), guru kelas (mitra peniliti) sebagai observerproses pembelajaran Menulis Descriptive Text. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Metode Explicit Intruction untuk meningkatkan Ketrampilan menulis dan mengembangkan kreatif siswa pada materi Menulis Descriptive Text siswa Kelas VII-G SMP Negeri 1 Kedungwarumempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal inidibuktikan dengan adanya peningkatan Ketrampilan menulis siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 68,4% dan pada siklus II92,1%.Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Menulis Descriptive Text melalui Pendekatan Metode Explicit Intruction dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal Menulis Descriptive Text Kelas VII-G SMP Negeri 1 Kedungwaru. Oleh karena itu guru disarankan untuk menggunakan Pendekatan Metode Explicit Intructiondalam pembelajaran Bahasa Inggris pada materi Menulis Descriptive Text agar Ketrampilan menulis siswa meningkat.
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Problem Based Learning Bagi Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 1 Campurdarat Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Krisanto Krisanto
Published: February 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktifitas dan hasil belajar IPA materi klasifikasi benda bagi siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Campurdarat Tahun Pelajaran 2018/2019 melalui penggunaan Model Pembelajaran Problem                   Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan SMP Negeri 1 Campurdarat pada tahun pelajaran 2018/2019 dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VII A yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pada siklus I pembelajaran dilakukan dengan penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan kelompok besar yang beranggotan 7 orang, sedangkan pada siklus II penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan kelompok kecil yang masing-masing kelompok. Pada masing- masing siklus terdiri dari empat tahapan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan deskriptif komparatif yang dilanjutkan refleksi. Deskriptif komparatif dilakukan dengan membandingkan data kondisi awal, siklus 1 dan siklus 2, baik untuk aktifitas belajar dan hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama, penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan aktifitas belajar IPA materi klasifikasi benda bagi siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Campurdarat pada semester 1 tahun pelajaran 2018/2019. Terbukti persentase jumlah siswa dalam kategori aktifitas belajar baik meningkat dari kondisi awal 18,75% menjadi 62,50% pada siklus I dan menjadi 87,50% pada siklus II atau pada kondisi akhir mengalami peningkatan sebesar 68,75% dari kondisi awal. Kedua, penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi klasifikasi benda bagi siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Campurdarat pada semester 2 tahun pelajaran 2018/2019. Terbukti persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari kondisi awal 18,75% menjadi 62,50% pada siklus I dan menjadi 84,38% pada siklus II atau pada kondisi akhir mengalami peningkatan sebesar 65,63% dari kondisi awal.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Benda Terapung, Melayang dan Tenggelam Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Authors: Supratiknyo Puguh
Published: February 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan hasil belajar IPA Materi Benda Terapung, Melayang Dan Tenggelam melalui model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. (2) Mendeskripsikan pelaksanaan model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertempat di kelas VII-C UPTD SMP Negeri 3 Grogol Kabupaten Kediri. Waktu penelitian mulai tanggal 09 Januari 2017 sampai dengan tanggal, 18 Maret 2017, dengan subjek 33 siswa. Prosedur dalam penelitian ini adalah: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) obsevasi; (4) evaluasi; dan (5) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dan tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru awal penelitian mencapai 62,96% kualifikasi Cukup (C) pada akhir penelitian meningkat menjadi 92,59% dengan kualifikasi Amat Baik (A). Demikian juga aktivitas siswa yang dilaksanakan secara kelompok awal penelitian baru mencapai rata-rata  56,25% dengan kualifikasi Cukup (C) pada akhir penelitian berangsur-angsur naik menjadi 89,46% dengan kualifikasi Amat Baik (A). Hasil belajar matematika materi bangun ruang sisi lengkung pada siklus I nilai rata-rata siklus I, 74,85 pada siklus II meningkat menjadi 81,82. Sedangkan ketuntasan belajar  siklus I baru tercapai 66,67% (22 siswa) pada siklus II meningkat menjadi 93,94% (31 siswa). tingga 2 siswa (6,06%) dinyatakan tidak tuntas. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa, melalui model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi benda terapung, melayang dan tenggelam pada siswa kelas VII-C UPTD SMP Negeri 3 Grogol Kabupaten Kediri Semester II Tahun pelajaran 2016/2017.
Upaya Peningkatan Prestasi Belajar serta Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris tentang Presenting A Report Using Functional Expressions in Front Of The Class pada Siswa Kelas XII-TKJ.3
Authors: Hanif Moh
Published: February 2024

Mengembangkan anak didik untuk terus mampu berpikir harus dijadikan landasan pelaksanaan pengajaran dan pendidikan, termasuk pada pengajaran Bahasa Inggris. Kata Bahasa Inggris  berasal dari bahasa Yunani, yaitu oikos dan nomos. Oikos berarti rumah tangga dan nomos berarti mengatur. Jadi secara harfiah berarti Bahasa Inggris  berarti mengatur rumah tangga. Pengertian rumah tangga di sini tidaklah sesederhana seperti yang kita bayangkan, sebab di samping rumah tangga mempunyai pengertian rumah tangga keluarga atau rumah tangga konsumen, dapat juga berarti rimah tangga perusahaan atau rumah tangga negara, bahkan dapat berupa rumah tangga dunia. Prestasi adalah hasil yang diperoleh setelah siswa menjalankan usaha belajar, misalnya dapat menyelesaikan dengan baik suatu unit bahasan atau pelajaran tertentu dan lagi setiap murid dalam menyelesaikan pelajaran ini tidak dilaksanakan sama ada yang bergerak lebih cepat dari yang lain ada yang sangat lambat. Strategi Questions sebagai strategi belajar mengajar amat erat kaitannya dengan inkuiri dan penemuan. Pada prinsipnya ketiga – tiganya adalah menunjuk kepada suatu proses yang sukar dibedakan, namun demikian memang proses sedikit perbedaannya. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2019/2020pada siswa Kelas XII-TKJ.3 Semester II. Obyek penelitian adalah siswa Kelas XII-TKJ.3 di SMK Negeri Sugihwaras   Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan yaitu bulan Januari sampai bulan Pebruari tahun 2020 dengan jumlah siswa 25 Anak. Secara umum hasil yang didapatkan pada akhir siklus 2 dengan pembelajaran yang menggunakan strategi Questions prestasi belajar siswa mempelajari Bahasa Inggris  yang dipelajari meningkat. Sebebelum tindakan nilai rata – rata siswa adalah : 58,2, sebelum siklus, setelah siklus 1 naik menjadi : 73,2  dan siklus 2 prestasi belajar siswa meningkat adalah : 86,16. Dari dapat di simpulkan bahwa strategi Questions yang diterapkan  ternyata dapat meningkatkan prestasi belajar dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris  khususnya pada siswa Kelas XII-TKJ.3 di SMK Negeri Sugihwaras   Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2019/2020. Untuk lebih jelasnya penulis telah uraikan semua hasil prestasi belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris siswa Kelas XII-TKJ.3   SMK Negeri Sugihwaras   Kabupaten Bojonegoro.
Workshop Publikasi Artikel Jurnal untuk Menunjang Profesionalisme Guru Kelas Di SD Negeri 3 Demuk Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Nafi’ah Siti
Published: February 2024

Publikasi artikel ini sangat bermanfaat bagi peningkatan profesionalisme Guru dan juga proses pendidikan. peningkatan profesionalisme Guru dapat berupa penambahan angka kredit bagi jabatan guru. Workshop pengoptimalan pembuatan artikel jurnal untuk publikasi dilatarbelakangi oleh hasil survei di lapangan tentang masih minimnya jurnal guru - guru Kelas SD Negeri 3 Demuk dan banyaknya golongan kepangkatan yang tidak lancar di Kabupaten Tulungagung dikarenakan kurang mampunya guru menulis artikel di Jurnal yang merupakan permasalahan yang utama bagi kebanyakan guru-Guru Kelas di SD Negeri 3 Demuk. Rumusan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah workshop dalam membuat Artikel Jurnal digunakan sebagai sarana peningkatan profesionalisme guru pada Guru Kelas di SD Negeri 3 Demuk? (2) Bagaimanakah pengaruh Workshop pembuatan Artikel Jurnal sebagai motivasi peningkatan profesionalisme guru terhadap Guru Kelas di SD Negeri 3 Demuk? (3) Bagaimanakah hasil yang dicapai oleh Guru Kelas di SD Negeri 3 Demuk dalam membuat Artikel Jurnal sebagai sarana peningkatan profesionalisme guru?. Tujuan  penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan peningkatan profesionalisme Guru Kelas di SD Negeri 3 Demuk dalam membuat Artikel Jurnal melalui workshop. (2) Meningkatan profesionalisme Guru Kelas di SD Negeri 3 Demuk dalam membuat Artikel Jurnal melalui workshop. (3) Mendeskripsikan hasil peningkatan profesionalisme Guru Kelas di SD Negeri 3 Demuk dalam membuat Artikel Jurnal melalui workshop. Dalam menyusun, mengembangkan Artikel Jurnal melalui workshop dengan menggunakan  penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) sebelum diadakan workshop guru hanya mendapatkan kategori nilai cukup artinya sebagian belum paham, setelah diadakan workshop dua kali pada tanggal 25 Februari dan 4 Maret 2020 terjadi peningkatan dalam pemahaman membuat Artikel Jurnal. dan (b) aktivitas guru dalam mengikuti workshop pembuatan Artikel Jurnal yang lengkap dan sistematis pada siklus kedua lebih baik daripada pada saat siklus kesatu. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis merekomendasikan kepada Guru Binaan Bidang Studi di kabupaten Tulungagung agar mengoptimalkan perannya sebagai pendidik yang profesional dengan mengembangkan pembuatan Artikel Jurnal agar profesi keguruan dapat berkembang
Tantangan Merdeka Belajar Fisika secara Daring dalam Materi Medan Magnet Menggunakan Metode Resitasi di Masa Pandemic Covid-19 pada Siswa Kelas XII MIPA 6 SMA Negeri 1 Kedungwaru Semester 1 Tahun Ajaran 2020/2021
Authors: Herlina Tutik
Published: February 2024

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas XII MIPA 6  pada waktu pembelajaran Fisika diperoleh hasil bahwa Hasil belajar siswa kurang memuaskan, yaitu dari 18 siswa hanya 6 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 75, sedangkan 12 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 74. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang Medan Magnet tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, metode maupun model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan Hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal tentang Medan Magnet serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Resitasi secara Daring .

Rumusan masalah penelitian ini: (1) Bagaimana Tantangan Merdeka Belajar Fisika secara Daring dalam Materi Medan Magnet Menggunakan Metode Resitasi di Masa Pandemic Covid-19 Pada Siswa Kelas XII MIPA 6  SMA Negeri 1 Kedungwaru? (2) Apakah Resitasi secara Daring dapat Meningkatan Hasil belajar dalam Medan Magnet Pada Siswa Kelas XII MIPA 6  SMA Negeri 1 Kedungwaru? (3) Bagaimana hasil pembelajaran Tantangan Merdeka Belajar Fisika secara Daring dalam Materi Medan Magnet Menggunakan Metode Resitasi di Masa Pandemic Covid-19 Pada Siswa Kelas XII MIPA 6  SMA Negeri 1 Kedungwaru?

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas XII MIPA 6 . Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (peng-ajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Medan Magnet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Resitasi secara Daring  untuk meningkatkan Hasil belajar dan mengembangkan kreatif siswa pada materi Medan Magnet siswa Kelas XII MIPA 6  SMA Negeri 1 Kedungwaru mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya Memaksimalkan Merdeka Belajar siswa berdasarkan nilai Post Test Online per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 72,2% dan pada siklus II 94,4%.

Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Medan Magnet melalui Pendekatan Resitasi secara Daring  dapat meningkatkan Hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal Medan Magnet Kelas XII MIPA 6  SMA Negeri 1 Kedungwaru. Oleh karena itu guru disarankan untuk menggunakan Pendekatan Resitasi secara Daring  dalam pembelajaran Fisika pada materi Medan Magnet agar Hasil belajar siswa meningkat.
Improving The Reading Comprehension through The Use of Think Pair Square at The Second Grade Students of UPT SMPN 1 Srengat Blitar
Authors: Suyantri Suyantri
Published: February 2024

Reading plays a very essential role in the context of the teaching of English as a foreign language in Indonesia. In fact, it is one of the supporting skills that students should master if they want to acquire a good mastery of English. Because of its position, reading becomes a very important language skill to be  developed in the classroom and consequently the teaching and learning English should be devoted very much for students to develop this receptive skill.

.           In practice of teaching and learning, reading  is a complex process of  interaction between writers and readers through printed symbols  in the form of texts which requires the readers to master certain skills so that they can catch  the intended message in the texts. Texts  should be presented in suitable, readable and exploitable ways so that  they can be comprehended by their readers . The readers, however, should have reading strategies to apply in order to make reading process run smoothly and faster and finally the intended  messages are caught . There are a number of factors affecting  the success of reading namely a teacher’s reading competence, students’ competence and the characteristics  of the reading materials itself. In second language classes, background knowledge and reading skill constitute the most supporting factors in reading comprehension.             

This Classroom Action Research (CAR) has an objective to improve the reading comprehension of the second year students of UPT SMPN 1 Srengat Blitar through the use of Think Pair Square method. The subjects of this study were  32 students of  class VIII-G SMPN 1 Srengat Blitar in academic year of 2020- 2021, while the object of this study was the technique of teaching reading using Think Pair Square strategy to improve the students’ reading comprehension. The action in the study was conducted  in two cycles with four stages of planning, implementing, observing and reflecting on each.

Based on the observation on the students’ achievement in cycle two, the students’  average score improved from  79 in the first  cycle to 80 in the second cycle . Their classical mastery also improved from 77% in the  cycle one to  87% in cycle  two. In short, it can be concluded that in the last cycle, students had really made significant progress. Uniquely, the lower and middle students seemed to benefit more the method compared to the upper students indicated by their score  in the  first and second test. Therefore, English teachers are advisable to adopt the Think Pair square strategy in teaching reading. Besides, they are also encouraged to apply the strategy by using experimental design.

The data taken from the observation sheets on the teacher’s and students’ performance done by the  collaborator, field note made by the teacher, and mainly the students’ achievement at the last  test  proved the Think Pair Square strategy to be effective in improving the students’ reading comprehension.
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perbandingan bagi Siswa Kelas VII-E DI SMPN 1 Ngunut Tulungagung Semester 1 Tahun 2019/2020
Authors: Sulistiyawati Wiwik
Published: February 2024

Tujuan penelitian tindakan ini untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran learning cycle pada siswa kelas VII-E DI SMPN 1 Ngunut Tulungagung semester 1 tahun 2019/2020. Penelitian ini dilatarbelaknagi dengan hasil observasi yang menunjukkan bahwa nilai prestasi belajar siswa masih rendah dan dibawah KKM. Oleh karena itu diperlukan pengembangan model pembelajaran dengan inovasi seperti model pembelajaran learning cycle. Penelitian yang digunakan yakni PTK dengan 2 siklus. Data didapatkan dari hasil observasi, nilai siswa dan juga wawancara. Hasil penelitian menunjukkan jika penerapan model pembelajaran learning cycle pada siswa kelas VII-E DI SMPN 1 Ngunut Tulungagung semester 1 tahun 2019/2020 mata pelajaran matematika dengan tema materi perbandingan mengalami peningkatan dari ketuntasan belajar siswa, nilai rata – rata siswa, aktifitas guru dalam mengajar dan aktivitas siswa yang meningkat menjadi sangat baik. Pada sebelum tindakan ketuntasan siswa sebanyak 69,70%, siklus I sebanyak 78,79% dan pada siklus III sebanyak 96,97%. Nilai rata – rata siswa berdasarkan hasil tes sebelum tindakan 68,64, tes siklus I 74,85 dan tes siklus II 85,85. Jumlah 228,34.sehingga rata-rata tes siswa 76,11. Hal tersebut sudah melampau standar yang ditentukan. Ditinjau dari aktivitas guru meningkat dari sebelum tindakan 70,83%, siklus I 72,50%, dan siklus II 87,50%. Sedangkan aktivitas siswa mengalami peningkatan dari sebelum tindakan 55,00%, siklus I72,50%, dan saat siklus II sebanyak 96,25%.
Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) untuk Meningkatkan Keaktifan Guru dalam Inovasi Pembelajaran di SD Negeri 1 Girimoyo Kabupaten Malang Semester II Tahun Pelajaran 2020/2021
Authors: Khusmiatus Lilik
Published: February 2024

Di sekolah kepala sekolah merupakan figur yang menjadi kunci kemajuan dan keberhasilan sekolah. Peran kepala sekolah sangat diperlukan dalam meningkatkan akuntabilitis keberhasilan siswa dan program yang diterapkan. Selain itu faktor kepemimpinan kepala sekolah juga menentukan keberhasilan pelaksanaan MBS. Peran kepala sekolah memili peranan yang paling besar, karena tipe dan gaya kepemimpinan yang digunakan akan mewarnai suasana kerja di sekolah. Dalam Penerapan kepemimpinan MBS ini, didapati pengaruh yang positif terhadap keaktifan guru dalam berinovasi dalam kegiatan belajar mengajar, Hal ini dibuktikan dengan peningkatan pada tiap siklusnya, siklus I sebesar 64% dan siklus II sebesar 88%, memperlihatkan keberhasilan Kepala Sekolah dalam menerapkan kepemimpinan pada program MBS.
Peningkatan Prestasi Belajar IPA Materi Alat Pencernaan Manusia dengan Menggunakan Puzzle pada Siswa Kelas V SDN Bremi II Kabupaten Probolinggo
Authors: Sugiyono Sugiyono
Published: February 2024

Hasil pengamatan yang telah dilakukan diketahui jika prestasi siswa Kelas V SDN Bremi II Kabupaten Probolinggo masih rendah. Salah satu upaya yang bisa dilakukan guru yakni dengan mengembangkan metode pembelajaran. Salah satu yang diterapkan yakni dengan menggunakan puzzle pada mata pelajaran IPA dengan materi alat pencernaan manusia. Penelitian mneggunnakan penelitian tindakan denagn 3 siklus. Setiap siklus dilakukan dengan 4 tahapan seperti perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan jika penggunaan puzzle dapat meningkatkan prestasi belajar IPA materi alat pencernaan pada manusia terhadap Siswa Kelas V SDN Bremi II Kabupaten Probolinggo. sebelum tindaan siswa yang tuntas hanya 25%, siklus I siswa tuntas sebanyak 46,43% dan pada siklus II siswa tuntas naik menjadi 71,43 sedangkan pada siklus III siswa yang tuntas naik menjadi 92,86%.
Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Penggunaan Alat Peraga Pembelajaran Melalui Pelaksanaan Supervisi Kunjungan Kelas Semester 1 Tahun Pelajaran 2021-2022 di SD Negeri 2 Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek
Authors: Latini Sri
Published: February 2024

Secara umum alat peraga/media pembelajaran terdiri dari bahan cetakan atau bacaan (lain-lain), koleksi benda-benda serta sumber masyarakat (monument, candi, dan peninggalan sejarah lainnya)  Pada dasarnya anak belajar melalui benda/objek konkret. Untuk memahami konsep abstrak, anak-anak memerlukan benda-benda konkret sebagai perantara atau visualisasinya.Konsep abstrak itu dicapai melalui tingkat-tingkat belajar yang berbeda-beda.  Hasil pengamatan peneliti beberapa tahun terakhir ini, terhadap penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 2 Gandusari belum semua guru menggunaan alat peraga/media pembelajaran pada proses belajar mengajar dengan baik. Data awal yang diperoleh peneliti menunjukkan bahwa dari 8 guru di SD Negeri 2 Gandusari belum ada guru yang mendapat kriteria penilaian baik dalam penggunaan alat peraga pembelajaran. Dari 8 guru semua mendapat kriteria penilaian cukup. Untuk menjawab hal itu, penulis mencoba memberi solusi melalui kegiatan kunjungan kelas sebagai upaya peningkatan kemampuan guru-guru dalam penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 2 Gandusari semester 1 Tahun Pelajaran  2021-2022. Ketuntasan kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran dan  menggunakan alat peraga pembelajaran  berdasarkan     capaian nilai pada  ketuntasan  kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran menggunakan alat peraga pembelajaran  berdasarkan   capain nilai pada   kondisi  awal 0 % ,   siklus I 62,50%  dan siklus II 100%. Berdasarkan kriteria ketuntasan yang ditetapkan yaitu 76 data awal belum ada  guru  yang tuntas, perencanaan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga pembelajaran   kondisi awal   mencapai angka rerata 64,79 dengan kriteria kurang, Siklus I meningkat menjadi 79,42 dengan kriteria Baik, dan pada siklus II menjadi 84,48 dengan kriteria   baik. rata-rata nilai penggunaan alat peraga dalam pembelajaran mengalami peninggkatan, awal 69,12, siklus I  80,21, siklus II  84.02.
Penerapan Metode Think Pair Share untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Iklan Baris Pada Siswa Kelas IX-H Semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Sriatin Sriatin
Published: February 2024

Penelitian ini telah dilaksanakan dengan subjek yakni siswa kelas IX-H semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 pada waktu pembelajaran Bahasa Indonesia. Materi yang diambil yakni keterampilan menulis iklan. Metode pendekatan yang digunakan yakni metode Think Pair Share. Hal ini dilatarbelakangi dengan adanya nilai yang masih rendah pada siswa dilihat hari hasil observasi sebleum tindakan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus penelitian. Pada setiap siklusnya dilakukan 4 tahapan terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data hasil penelitian dikumpulakn dari tes dan juga observasi. Data yang sudah didapatkan kemudian dihitung. Hasil penelitian menunjukkan jika penerapan pendekatan metode Think Pair Share dapat meningkatkan ketrampilan menulis dan mengembangkan kreatif siswa pada materi menulis iklan baris siswa kelas IX-H SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung. Pada siklus I didapatkan siswa yang tuntas sebanyak 63,3% dan pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 93,3%.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Jawa yang Memuat Wawancara Pada Siswa Kelas VIII-B Semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Nurkasanah Siti
Published: February 2024

Penelitian yang sudah dilaksankan ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan nilai hasil belajar siswa kelas VIII-B semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung tahun pelajaran 2019/2020. Mata pelajaran yang diteliti yakni Bahasa Jawa dengan materi wawancara. Penelitian menggunakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Cooperative Learning Tipe Group Investigation. Hal yang mendasari penelitian ini yakni rendahnya nilai siswa pada mata pelajaran Bahasa Jawa. Data yang didapatkan dari hasil observasi, wawancara dna juga tes. Hasil penelitian menunjukkan jika penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Jawa yang memuat wawancara pada siswa kelas VIII-B Semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung tahun pelajaran 2019/2020. Siswa pada siklus I mendapatkan ketuntasan sebesar 64,3% sedangkan pada siklus II siswa mendapatkan ketuntasan sebesar 85,7%.
Penerapan Metode Buzz Group dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika yang Memuat Sudut antara Dua Vektor pada Siswa Kelas XII MIPA 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Sugeng Sugeng
Published: February 2024

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan pada siswa Kelas XII MIPA 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2019/2020 didapatkan hasil jika hasil belajar siswa terkait nilai ketuntasannya masih rendah. Hal ini disebabkan karena siswa masih banyak yang merasa kesulitan pada mata pelajaran matematika khususnya pada materi sudut antara dua vektor. Guru akhinya menerapkan metode buzz group sebagai salah metode pembelajaran pada mata pelajaran matematika dalam materi sudut antara dua vector. Tujuannya yakni untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus yang mana selalu dimulai dengan perencanaa, tindakan, observasi dan refleksi setiap siklusnya. Hasil penelitian mneunjukkan jika penerapan metode buzz group pada mata pelajaran matematika materi sudut antara dua vektor dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XII MIPA 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2019/2020. Ketuntasan siswa pada siklus I 62,9% dan pada siklus II 85,7%.
Peningkatan Kemampuan Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar melalui Diskusi Guru
Authors: Wijiarso Wijiarso
Published: February 2024

Tujuan dari Penelitian ini adalah: 1). Mendeskripsikan kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar melalui diskusi guru. 2). Medeskripsikan pelaksanaan diskusi guru. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan sekolah (PTS). Peningkatan kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar melalui pendekatan diskusi guru di SD Negeri Tangunan Kec. Puri Kab. Mojokerto, pada semester Ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh dari sikap guru berdiskusi diskusi adalah 79,38 katagori”cukup,sedangkan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 84,88, katagori “baik”,nilai rata-rata yang diperoleh dari penilaian skenario pembelajaran pada siklus I yaitu 78,75 katagori “cukup” sedangkan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 82,50, nilai rata-rata yang diperoleh dari penilaian pelaksanaan pembelajaran pada siklus I yaitu 78,33 katagori “cukup”, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 82,08 katagori “baik”
Penerapan Metode Examples non Examples Method dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar TIK tentang Pengoperasian Microsoft Excel Pada Siswa Kelas X MIPA 3 Semester II SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Kusuma Irawan Indra
Published: February 2024

Setelah dilakukan obervasi pada siswa telah diketahui jika siswa nilainya masih rendah dan belum mencapai KKM. Siswa yang sudah tuntas dalam pengoperasian Microsoft excel pada mata pelajaran TIK mencapai 13 siswa dari jumlah siswa keseluruhan sebanyak 32 siswa. Guru berupaya untuk mengembangkan metode pembelajarn dan metode pembelajaran pada penelitian tindakan kelas ini menerapkan Metode Examples non Examples Method. Penerapan metode ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Hasil penelitian diketahui jika dengan diterapkannya metode Examples non Examples ternyata dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa Kelas X MIPA 3 Semester II SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang  Tahun Pelajaran 2021/2022 pada mata pelajaran TIK dengan tema pengoperasian Microsoft excel. Pada saat siklus I sudah terdapat peningkatan siswa yang nilainya diatas KKM yakni sebanyak 66,7% dan hal tersebut juga meningkat lagi pada siklus II sebanyak 87,9%.
Upaya Penguasaan Direct & Indirect Speech melalui Pendekatan Scientific dengan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas XII-RPL-2 Semester 2 SMK Negeri 1 Boyolangu Tulungagung Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Manfaati Dwi Rini
Published: February 2024

Hasil obseravsi yang telah dilakukan guru menunjukkan bahwa siswa masih rendah nilainya dalam mempelajari Direct & Indirect Speech. Dari siswa sebanyak 26 didapatkan hanya 1 siswa yang nilainya diatas KKM. Siswa merasa sangat kesulitan dengan pelajaran yang diberikan oleh guru. Oleh karen aitu, guru berupaya mengembangkan metode pembelajaran dengan menggunakan Metode Pendekatan Scientific dengan Model Discovery Learning dalam mengajarkan materi Direct & Indirect Speech. Tujuan diterapkannya metode ini yaitu untuk meningkatkan nilai belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunnakan 2 siklus. Setelah dilakukan penelitian maka didapatkan hasil bahwa dengan diterapkannya model Discovery Learning dalam mengajarkan materi Direct & Indirect Speech maka dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I siswa ttelah tuntas sebanyak 57,7% dan meningkat pada siklus II sebanyak 94%.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS HASIL BELAJAR PPKn PADA SISWA KELAS IV
Authors: Bahri Agus Saiful
Published: February 2024

Pembelajaran kooperatif Model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition)  dengan Pemberian Tugas lebih unggul dalam membantu siswa memahami konsep-konsep materi yang sulit. Pendekatan pembelajaran kooperatif juga dapat memberikan efek terhadap sikap penerimaan perbedaan antar individu, baik ras, keragaman budaya, gender, sosial-ekonomi, dan lain-lain. Selain itu yang terpenting, pendekatan kooperatif mengajarkan keterampilan bekerja sama dalam kelompok  atau teamwork. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatkan kualitas pembelajaran PPKn materi Makna Hubungan Simbol Dengan Sila-Sila Pancasila, pada siswa kelas IV melalui pembelajaran  kooperatif permasalahan Apakah dengan menggunakan Pemelajaran kooperatif Model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) dengan Pemberian Tugas. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai dengan siklus III nilai rata –rata prestasi hasil belajar siswa yaitu 63,20,73,60, 81,60 sedangkan prosentasenya adalah  52,00%, 76,00%, dan 100%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif Model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition)  Dengan Pemberian Tugas. dapat berpengaruh positif terhadap keaktifan, motivasi dan hasil belajar Siswa Kelas IV di  SD Negeri Jabung Sisir I Kecamatan Paiton Kabupaten Probolinggo Tahun Pelajaran  2022/2023, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PPKn.