МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Authors: Косарев Н.Ф. , Рахимова Л.Р. 
Published: December 2024

В статье представлена структурно‑блочная модель подготовки специалиста на основе принципов дуального обучения. В результате анализа рынка труда, был сделан вывод, что рынок нуждается в высококвалифицированных профессиональных кадрах. Дуальная система обучения может удовлетворить эту потребность. Ее преимущество заключается в согласованном взаимодействии образовательной и производственной сфер по подготовке высококвалифицированных специалистов. Данное исследование актуально, поскольку через разработку модели подготовки специалиста по типу дуального обучения возможно повышение качества обучения. В ходе исследования были использованы такие методы, как теоретический анализ педагогической литературы, статистическая обработка экспериментальных данных. Структурно‑блочная модель состоит из концептуального, содержательного, процессуального и результативного блоков. В концептуальном блоке обозначены подходы (аксиологический, онтологический, технологический) и принципы (целостности, интеграции, региональности, соответствия, междисциплинарных связей, многопрофильности, мобильности, дуализма). Содержательный блок включает себя программу дуального обучения для магистрантов БГПУ им. М. Акмуллы по специальности «Молекулярная биофизика и физика полимеров». Процессуальный блок состоит из трех компонентов (технологии дуального обучения, наставничество) и трех методов (методы создания положительной мотивации, методы организации познавательной когнитивной и практической деятельности студента, рефлексивно‑ оценочные методы). За основную технологию взята технология концентрированного обучения. В результате исследования разработана модель специалиста, направленная на повышение качества подготовки специалиста в условиях дуального обучения

The article presents a structural‑block model of specialists training based on the principles of dual training. Analyzing the labor market, it was concluded that the market needs highly qualified professional staff. Dual training system meets these requirements. Its advantage lies in the coordinated interaction between the educational and production spheres, the training of highly qualified specialists. The relevance of this study is to improve the quality of training through development of a training model of a specialist in the dual training. During the research, such methods as theoretical analysis of pedagogical literature, statistical processing of experimental data was used. The structural‑block model consists of conceptual, informative, procedural and effective blocks. In the conceptual block approaches (axiological, ontological, and technological) and principles (integrity, integration, regionality, conformity, interdisciplinary connections of multi‑disciplinarity, mobility, dualism) are indicated. The content block includes a dual training program for BSPU Ph. D. M. Akmullah specializing in “Molecular Biophysics and Polymer Physics”. The procedural block consists of three components: dual training technologies, mentoring, and three methods (methods of creating positive motivation, methods of organizing cognitive and practical activities of the student, reflexive‑evaluation methods). For the main technology the technology of concentrated training is taken. As a result of the study, a model of a specialist was developed, aimed at improving the quality of specialist training in conditions of dual training