Children's Literature: Standing in the Shadow of Adults
Authors: Enciso Patricia , Wolf Shelby A. , Coats Karen , Jenkins Christine 
Published: March 2010

This review analyzes three new texts about the history and meaning of children's literature: Leonard Marcus's Minders of Make‐Believe: Idealists, Entrepreneurs, and the Shaping of American Children's Literature; Perry Nodelman's The Hidden Adult: Defining Children's Literature; and Rudine Sims Bishop's Free Within Ourselves: The Development of African American Children's Literature. Writing from their different locations in the fields of education (Bishop), English (Nodelman), and publishing and history (Marcus), each author provides a distinct map for following the decisions and consequences associated with producing literature for children. We consider how each reconstructs the adult shadow in literary publishing for children, how the authors' viewpoints intersect, and in what ways adults manage narratives to achieve implied and explicit aims for children's enjoyment, education, and responsibilities as future adults.

تحلل هذه المراجعة ثلاثة نصوص جديدة بشأن تاريخ أدب الأطفال ومعناه: مفكرو عالم التظاهر: مثاليون ومقاولون وتكوين أدب الأطفال الأمريكي بقلم لينارد مرقص والبالغ المختفي: تعريف أدب الأطفال بقلم بيري ندلمان ووالحرية داخل أنفسنا: تطور أدب الأطفال الأمريكيين الإفريقيين بقلم روداين سيمز بيشوب وبواسطة كتابتهم من مواقع مختلفة في مجالات التعليم (بيشوب) والإنكليزية (ندلمان) والنشر والتاريخ (مرقص) كل مؤلف يوفر خارطة متميزة لمتابعة القرارات والعواقب المتعلقة بإنتاج الأدب للأطفال. لذا نأخذ بعين الاعتبار كيف كل مؤلف يعيد بناء خيال البالغ في النشر الأدبي للأطفال وكيف تتقاطع وجهات نظر المؤلفين وكذلك الطرق التي يتناول البالغون فيها القصص لتحقيق الأهداف أيا كانت ظاهرة أو باطنة لمطالعة الأطفال وتعليمهم ومسؤولياتهم كبالغي المستقبل.

本篇评论分析有关儿童文学之历史及意义的三个新文本：伦纳德．马库斯的《虚幻世界的看管者：唯心论者、企业家及美国儿童文学的塑造》、佩里．诺德曼的《隐藏的成人：儿童文学的界定》、罗亭西姆斯．毕肖普的《自己内心的自由：非洲裔美国儿童文学的发展》。该三个新文本的作者从不同专业范畴：毕肖普（教育）、诺德曼（英语）、马库斯（出版及历史），各自提供一幅清晰的示意图，解释有关为儿童制作文学读物时所作的决定及其后果。本文考量上述每位作者如何在儿童文学出版中重新建构成人的影子，每位作者的观点如何相交，以及成人如何处理叙事语篇以实现其不言而喻及显然可见的写作目的：培养儿童阅读乐趣、儿童教育及作为未来成年人的责任感。

Cette revue de question analyse trois nouveaux textes relatifs à l'histoire et à la signification de la littérature de jeunesse: Leonard Marcus: Minders of Make‐Believe: Idealists, Entrepreneurs, and the Shaping of American Children's Literature (Les Gardiens du fairecroire: idéalistes, entrepreneurs, et la fabrication de la littérature de jeunesse aux Etats‐Unis); Perry Nodelman: The Hidden Adult: Defining Children's Literature (L'adulte caché: définir la littérature de jeunesse); et Rudine Sims Bishop: Free Within Ourselves: The Development of African American Children's Literature (Libres entre nous: le développement de la littérature de jeunesse afro‐américaine). Chaque auteur, écrivant à partir de lieux différents — champs de l'éducation (Bishop), de l'anglais (Nodelamn), de l'édition et de l'histoire (Marcus) — présente une carte différente permettant de suivre les décisions et les conséquences associées à la production de livres pour les enfants. Nous examinons comment chacun reconstruit l'ombre de l'adulte dans l'édition de livres pour les enfants, comment les points de vue des auteurs se croisent, et de quelle façon les adultes arrangent les récits pour atteindre des objectifs implicites et explicites visant le plaisir des enfants, leur éducation, et leurs responsabilités en tant que futurs adultes.

В данном обзоре проанализованы три новых текста, посвященных истории и значению детской литературы: Leonard Marcus, Minders of Make‐Believe: Idealists, Entrepreneurs, and the Shaping of American Children's Literature; Perry Nodelman, The Hidden Adult: Defining Children's Literature; и Rudine Sims Bishop, Free Within Ourselves: The Development of African American Children's Literature). Эти авторы рассматривают детскую литературу под разными углами – географическим (у Бишоп), языковым (у Ноделмана) и издательским (у Маркуса), обеспечивая тем самым многогранный подход к оценке решений, связанных с созданием литературы для детей, и последствиями этих решений. Каждый из авторов так или иначе говорит о “тени” взрослого читателя и роли этого читателя в развитии детской литературы, причем мнения авторов во многом совпадают. Из текстов видно, как взрослые направляют нарратив в определенное русло, преследуя скрытые и явные цели: развлечь и чему‐то научить детей и приучить их выполнять ряд обязанностей, чтобы вырастить их достойными членами общества.

Este estudio analiza tres textos recientes sobre la historia y el significado de la literatura infantil: Minders of Make‐Believe Idealists, Entrepreneurs, and the Shaping of American Children's Literature de Leonard Marcus, The Hidden Adult: Defining Children's Literature de Perry Nodelman, y Free Within Ourselves: The Development of African American Children's Literature de Rudine Sims Bishop. Partiendo desde sus diferentes campos en la pedagogía (Bishop), inglés (Nodelman) y la industria editorial y la historia (Marcus), cada autor presenta un mapa distinto para seguir las decisiones y las consecuencias asociadas con la producción de literatura juvenil. Tomamos en cuenta cómo cada autor reconstruye la sombra adulta en la literatura juvenil, cuáles son los puntos comunes entre los autores, y de qué maneras los adultos manejan la narrativa para lograr sus metas implícitas y explícitas de entretener, educar y responsabilizar a estos futuros adultos.