bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Can Nd:YAG laser irradiated on dentin with non-polymerized adhesives influence the durability of bond strength and micromorfology of hybrid layer?
Authors: Barcellos Daphne Camara , Batista Graziela Ribeiro , Persici Erasmo de Sousa , Pucci César Rogério , Huhtala Maria Filomena Rocha Lima , Gonçalves Sérgio Eduardo de Paiva
Published: April 2016

Objective: This study evaluated the durability of bond strength to dentin using total-etch (Single Bond /SB) and self-etch (Clearfil SE Bond/CSEB) adhesives associated with Nd:YAG Laser irradiation through the unpolymerized adhesives. Also, this study evaluated micromorfological chances in hybryd layer after 12 months wter storage.Material and Methods: Bovine incisors were worn to expose a dentin area and were divided into 4 groups (n = 15):Group 1 (Control) – SB + photopolymerization; Group 2 (Control) – CSEB + photopolymerization; Group 3 (Experimental/Laser) - SB + Nd:YAG laser (149.28 J/cm2) + photopolymerization; Group 4 (Experimental/Laser) – CSEB + Nd:YAG (149.28 J/cm2) + photopolymerization.Composite blocks were fabricated; intact teeth were stored for 24 h or 12 months (12 m), sectioned into beams and submitted to microtensile bond strength tests.Two teeth from each group (n = 2) were prepared for SEM analysis. Results: Results were analyzed by three-way ANOVA (adhesive, Technique and storage time) and Tukey tests (0.05). Results: For interaction Adhesive X Technique X Storage time the mean values (MPa) were:SB/Control/24h = 34.05(±6.14)a; CSEB /Control/24h = 32.12(±5.26)a; SB/Laser/24h = 30.54(±5.94)a; CSEB/Laser/24h = 29.45(±5.11)a; SB/Control/12m = 29.36(±5.57)a; CSEB/Control/12m = 29.09(±8.84)a; SB/Laser/12m = 22.06(±3.77)b; CSEB/Laser/12m = 13.35(± 3.35)c. Conclusion: SEM showed evident areas of micromorphological alterations on lased samples after 12 months water storage with accelerated degradation of the hybrid layer.Bond strength decreased when dentin irradiated with the Nd:YAG laser through unpolymerized adhesives was stored in water for 12 months.Laser irradiation of dentin through unpolymerized self-etch adhesive significantly reduced bond strength when compare with total-etch adhesive after 12 months water storage. Keywords:Dental adhesives; Dentin bonding; Nd yag; Tensile strength.
Effect of etching with different hydrofluoric acid concentrations on bond strength between glazed feldspathic ceramic and metal brackets
Authors: Arend Cristiane Frantz , Gundel André , Grehs Renésio Armindo , Ferrazzo Vilmar Antônio , Valandro Luiz Felipe
Published: April 2016

Objective – The aim of this study was evaluate the effect of etching with different hydrofluoric acid (HF) concentrations on the shear bond strength between glazed feldspathic ceramic and metal brackets. Materials and Methods – Seventy-five blocks of glazed feldspathic ceramic were produced and randomly allocated to 5 groups: Ctrl- silane application only; HF1- HF1%+silane; HF3- HF3%+silane; HF5- HF5%+silane; HF10- HF10%+silane (standard procedures:  etching for 1 min + washing + drying + silanization). Metal brackets for upper central incisors (Edgewise Standard) were bonded on the ceramic surface with the use of an adhesive system and light-cured composite resin (TransbondTM XT, 3M). The specimens were aged for 60 days (thermocycling: 10000x at 5-55 °C; stored in distilled water at 37 °C). Shear testing was performed, and specimens were classified for their Adhesive-Remnant-Index (ARI). Topographical inspection and contact angle analysis of the etched ceramic surfaces were performed. Data were statistically analyzed using the non-parametric Kruskal-Wallis test. One-way ANOVA and post-hoc Tukey’s tests were applied to the contact angle data (p < 0.05). Results – No significant difference was detected between the shear bond strength of the groups; but surface etching had a significant influence on the contact angle results (p < 0.00001). The control group presented the highest mean contact angle (61.8 ± 17.2°). All specimens showed adhesive failure at the resin-ceramic interface. Conclusion – The tested HF concentrations did not significantly influence the obtained shear bond strength of metal brackets adhered to glazed feldspathic ceramic surfaces.KeywordsCeramics; Hydrofluoric acid; Adhesion; Brackets; Silanization.
Influence of drying time of adhesive systems on the bond strength between resin cement and feldspathic ceramic
Authors: Feitosa Sabrina Alves , Moura Isabela Gomes , Corazza Pedro Henrique , Bergolli Cesar Dalmolin , Pagani Clóvis , Souza Rodrigo Othavio A , Valandro Luiz Felipe
Published: April 2016

Objective: This study evaluated the effect of drying times of two total-etch & rinse adhesives on the resin bond strength to a feldsphatic ceramic, before and after aging. Material and Methods: Feldsphatic-ceramic CAD-CAM bars were cut into blocks (12×10×4 mm) with a cutting machine (N = 32). Impressions were made of each ceramic block with silicone putty material and the negative space was filled with a composite resin. The bonding ceramic surface was etched with hydrofluoric acid, silanized, and the adhesive system (SB- Single Bond 2, 3M-ESPE; or PB- Prime & Bond NT, Dentsply) was applied. The samples were dried at different times (5, 10 and 15 s) before the cementation. The resin and ceramic blocks were cemented by a dual cure resin cement. All samples were stored in distilled water at 37 °C for 24 h. For the ?-TBS test, the samples were sliced into microbars. Half of the bars of each block was tested after 24 h and, the other bars were submitted to thermocycling (12,000×) and water storage (150 d). For the 24 h groups, the longer drying time increased (p < 0.05) the bond strength of SB (water/alcohol adhesive), while reduced (p < 0.05) for the PB group (acetone based adhesive). Results: For the aged groups, the bond strength for the different drying times had no significant difference, for the both adhesives. Conclusion: Longer drying times increased the bond strength values of SB. Smaller drying times increased the bond strength values of PB. The aging protocol influenced the bond strength of SB groups. Keywords: Microtensile; Adhesion; Feldspar ceramic; Drying time; Adhesive system.
Microbiological evaluation of dental stone casts after immersion in sodium hypochlorite and peracetic acid
Authors: Sekiguchi Livia Lie Sonoda , Sekiguchi Ricardo Takiy , Miranda Milton Edson , Basting Roberta Tarkany
Published: April 2016

Objective: the purpose of this study was to evaluate the efficacy of disinfection of type III dental stone by immersion in 1% sodium hypochlorite and 0.25% peracetic acid at different periods of time (1, 5 and 10 min). MaterialandMethods: silicon dies were previously infected with strains of Bacillus subtilis for 15 min. Then, type III gypsum stone (Herodent, Vigodent COLTÈNE SA, Rio de Janeiro, Brazil) was inserted into the cavities to obtain contaminated specimens. A sterile silicone die was used to obtain uncontaminated specimens. The specimens were separated into positive and negative control groups, and further divided into the following groups: blocks immersed in sterile physiologic solution for 1, 5 or 10 min; blocks immersed in 1% sodium hypochlorite for 1, 5 or 10 min; and blocks immersed in 0.25% peracetic acid for 1, 5 or 10 min. All the groups were double-plated and incubated at 37 ?C for 24 h. Results: the results were expressed in colony forming units (CFU/ml) and the data were submitted to the Kruskal-Wallis test followed by Dunn’s test. The results showed that immersion in 1% sodium hypochlorite and 0.25% peracetic acid resulted in complete disinfection of the test specimens at all test periods (p < 0.01), whereas immersion in saline did not provide effective disinfection. Conclusion: it can be concluded that both 1% sodium hypochlorite and 0.25% peracetic acid provided effective disinfection in dental stone specimens immersed in the solutions described above, at different periods of time.KeywordsDisinfection; Peracetic acid; Sodium hypochlorite; Stone casts.
What do you know about Paris?
Authors: Pontes Nadia , Gonçalves Sergio Eduardo De Paiva
Published: April 2016

.
ERROS DE PRESCRIÇÕES MÉDICAS EM DROGARIA
Authors: Maschio de Lima Tiago Aparecido , Gouveia Maria Ivonete da Silva , Pereira Luis Lenin Vicente , De Godoy Moacir Fernandes
Published: April 2016

Estudo descritivo exploratório com objetivo de verificar a taxa de erros em prescrições médicas coletadas em uma drogaria privada. Foram analisadas 120 prescrições, coletadas durante 30 dias, de acordo com sete variáveis. No total foram identificados 426 erros. Os erros mais frequentes foram prescrições ilegíveis ou pouco legíveis 68,33%, identificação do prescritor incompleta ou omissa 10%, identificação do paciente incompleta ou omissa 42,5%, posologia incompleta ou omissa 40%, dose incompleta ou omissa 45%, presença de abreviaturas 84,17%, e 65% das prescrições não cumpriram de forma adequada com a legislação. Observa-se elevada taxa de erros nas prescrições analisadas, demonstrando a necessidade da avaliação do farmacêutico para a detecção destes erros, solicitação de correções e prevenção do risco de exposição do paciente aos problemas ocasionados por esses erros tais como reações adversas, interações medicamentosas, intoxicações, agravamento de doenças ou óbito. Ademais, é necessário conscientização para o cumprimento das boas práticas de prescrição e sugere-se a realização de estudos para elaborar estratégias que minimizem a ocorrência de erros de prescrição.
POTENTIALLY INAPPROPRIATE MEDICATION USE AMONG OLDER HOSPITALIZED PATIENTS IN A BRAZILIAN GENERAL HOSPITAL
Authors: Guimarães e Silva Daiane Celly , Pereira Mariana Linhares , Soares Danielly Botelho , Loyola-Filho Antônio Ignácio , Nascimento Mariana Martins Gonzaga
Published: April 2016

The objective of this study was to determine the profile of the pharmacotherapy used by hospitalized elderly. A cross-sectional study was conducted in philanthropic general Brazilian hospital. Drug prescriptions for hospitalized elderly patients (age≥60 years), dated from May to September 2010 were the source of data for this study and were retrospectively analyzed (n=1.783). Polypharmacy (use of 5 or more drugs) and potentially inappropriate medications (PIM – according to the Beers Criteria) were identified. Associations between gender, age, admission for cardiovascular disease or hospital stay and polypharmacy or PIM prescription were studied through univariate analysis (Pearson’s Chi-square test). The association between polypharmacy and PIM prescription was also evaluated. During the study period, 204 elderly were hospitalized (average age = 75). The most commonly prescribed drugs acted on the cardiovascular system (29%) and alimentary tract and metabolism (26%). Around 90% of the elderly were submitted to polypharmacy and 59% had at least one prescription of PIM. Hospital stay of five days or more was associated with polypharmacy and PIM prescription. This study allowed the diagnosis of a worrying drug utilization profile with a high number of PIM use and polypharmacy practice. Thus, arises the need to implement strategies to improve geriatric prescription.
El espacio y su uso en la construcción social de la norma
Authors: Giraldo Urrego Laura María
Published: April 2016

El espacio educativo ha sido nombrado en algunos discursos como el tercer maestro, es decir, que en sí mismo posee un valor educativo y simbólico, como se menciona por ejemplo, en la filosofía de los Jardines de Calidad del programa Buen Comienzo en la ciudad de Medellín (Colombia). Es por esto, que la pregunta por la relación entre el espacio físico y la construcción de la norma en los niños cobra real importancia. El objetivo del estudio fue analizar la incidencia de los espacios y su uso, en la construcción de la norma, por parte de los niños de 4 a 5 años en el Jardín Infantil Aures 1. Los resultados más relevantes, muestran que el espacio favorece procesos de aprendizaje, pero el punto neurálgico se centra en el uso que se le da a dichos espacios y la forma dinámica relacional que se teje entre espacio, maestro e infantes.
La investigación formativa y su relación con la empresa y el estado como parte del proceso educativo
Authors: Hidalgo Arango Sandra Lorena , Pérez Caballero Alfredo J.
Published: April 2016

Ante el reto que enfrentan las universidades con respecto al trabajo que deben adelantar tanto en la formación de investigadores como en la generación de conocimiento derivado de la investigación y su posterior articulación con el sector productivo y con el desarrollo de las políticas estatales, en el presente artículo se analiza el papel de la investigación, se caracterizan sus diferentes figuras y se presenta una reflexión sobre la manera como la Fundación Universitaria Colombo Internacional -UNICOLOMBO- ha estructurado la formación investigativa con la Empresa y el Estado en una contextualización de los procesos universitario.
Politica de gratuidad:un estudio de caso
Authors: Castellar Paternina Everly
Published: April 2016

Este artículo presenta los resultados de una investigación con diseño de estudio de caso de corte cualitativo, cuyo propósito fue analizar, en el marco de la política pública en Colombia, los alcances de la implementación de la gratuidad en una Institución educativa (IE) oficial en Barranquilla en el periodo 2008-2012. En la metodología se combinan técnicas cualitativas, como la entrevista semiestructurada, y técnicas cuantitativas como un cuestionario “Ad hoc”. Se hizo un análisis documental y de contenido de los documentos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y la IE. Se aplicó la técnica del análisis de regresión simple para revisar el comportamiento de las variables independientes en este caso gratuidad y las variables dependientes como son cobertura, matrícula y deserción que permitiera realizar un contraste de los alcances y efectos de la gratuidad en la IE objeto de estudio.
La lengua andwa: una experiencia en documentación y reapropriación lingüística a través de la educación
Authors: Gómez Rendón Jorge Arsenio , Salazar Proaño Diana Carolina
Published: April 2016

.La documentación y revitalización de lenguas amenazadas han cobrado un fuerte impulso en la última década. En este contexto, la reapropiación de la lengua andwa adquiere especial relevancia. Por tratarse de ser una lengua extinta, el procedimiento de su reintroducción presenta desafíos, tanto en el área de investigación como de educación.
Exploración de las narrativas bilingües orales y escritas en español e inglés
Authors: Spicer-Escalante Maria Luisa
Published: April 2016

Este estudio investiga las diferencias y/o similitudes en las narrativas personales bilingües, español e inglés, de un grupo de estudiantes de escuela secundaria, cuando cuentan una historia de manera oral o escrita. Previos estudios sugieren que los estudiantes bilingües nativo-hablantes del español tienden a producir narrativas diferentes dependiendo de la lengua en que relatan las historias. Los participantes del estudio escribieron una narración en español y unos días después escribieron la misma narración en inglés. Posteriormente, durante una entrevista personal, se les pidió que contaran la narración que habían escrito, tanto en español como en inglés. Las muestras se analizaron siguiendo los Rasgos Estructurales del Análisis de Relatos de Labov (Labovian Highpoint Analysis) que examina las narrativas personales con base en seis rubros. Los resultados apoyan previas investigaciones y sugieren la existencia de diferencias notables en la estructura narrativa de los estudiantes bilingües a nivel de discurso oral y escrito.
Exploring Communicative Competence Development in an EFLT Classroom at Cursos Libres
Authors: Salazar Obeso Wilmar
Published: April 2016

The present article is intended to report on a study carried out with students of level three at Cursos Libres. The research focused mainly on describing how the materials and the methodology implemented by the teacher contributed to the development of the students’ Communicative Competence. To reach that research objective, an ethnographic case study design was used. Observations, interviews to students and teacher were employed as data collection instruments. The results are expected to contribute to the issue of the development of Communicative Competence in classroom contexts.
Input manipulation, enhancement and processing: Theoretical views and empirical research
Authors: Benati Alessandro
Published: April 2016

Researchers in the field of instructed second language acquisition have been examining the issue of how learners interact with input by conducting research measuring particular kinds of instructional interventions (input-oriented and meaning-based). These interventions include such things as input flood, textual enhancement and processing instruction. Although the findings are not completely conclusive on whether these instructional interventions have an impact on acquisition, it is clear that we have witnessed a shift in the field from the original question “Does instruction make a difference?” to the more specific question “Does manipulating input make a difference?” In this article, the key classroom-based research conducted to measure the relative effects of different types of enhancement and manipulation is reviewed. Three main research foci are considered: (a) research measuring the effects of saturating the input with the target form (input flood), (b) research measuring the effects of different types of textual enhancements to draw learners’ attention to the target form, and (c) research measuring input restructuring to improve interpretation and processing of target forms or structures (processing instruction).
Improving reading fluency and comprehension in adult ESL learners using bottom-up and top-down vocabulary training
Authors: Oliver Rhonda , Young Shahreen
Published: April 2016

The current research examines the effect of two methods of vocabulary training on reading fluency and comprehension of adult English as second language (ESL) tertiary-bound students. The methods used were isolated vocabulary training (bottom-up reading) and vocabulary training in context (top-down reading). The current exploratory and quasi-experimental study examines the effectiveness of these methods in two intact classes using pre- and posttest measures of students’ reading fluency and comprehension. The results show that bottom-up training had a negative impact on fluency and comprehension. In contrast, top-down training positively affected fluency but had no impact on comprehension. Further, the results do suggest that fast-paced reading may potentially lead to improved comprehension. These findings have implications for the type of language instruction used in classrooms and, therefore, for teachers of adult ESL learners.
Regularization by Aggregation of Global and Local Data on the Sphere
Authors: Tkachenko Pavlo
Published: April 2016

In the present paper
we study how to combine a limited regional information with globally available noisy observations related to the quantity of interest through an ill-posed spherical pseudo-differential equation. We formulate such combination as a minimization problem involving two misfit terms and the penalty term in a reproducing kernel Hilbert space. Moreover, we illustrate the proposed scheme by a numerical example and discuss an aggregation of two approaches by a linear functional strategy for a better performance.
Crystal structure of fac-hexacarbonylbisμ2-(3-carboxy-3′-carboxylato-2,2′-bipyridine)-κ3
N,N′:O-dirhenium(I) tetrahydrate, C30H22N4O18Re2
Authors: Schutte-Smith Marietjie , Visser Hendrik G. , Roodt Andreas
Published: April 2016

C30H22N4O18Re2, monoclinic, P21/c (no. 14), a = 10.167(7) Å, b = 17.57(1) Å, c = 19.95(1) Å, β = 98.75(1)°, V = 3522(9) Å3, Z = 4, R
gt
(F) = 0.0275, wR
ref
(F
2
) = 0.0633, T = 100(2) K.
Crystal structure of the poly[(1,10-phenanthroline-κ2
N,N′)(μ3-carboxylatophenoxyacetato-κ4
O,O′:O′′;O′′′)lead(II)] monohydrate, C21H16N2O6Pb
Authors: Qiao Mu , Wang Dehui , Sun Linping
Published: April 2016

C21H16N2O6Pb, monoclinic, P21/c (no. 14), a = 8.3116(17) Å, b = 19.439(4) Å, c = 11.437(2) Å, β = 98.11(3)°, V = 1829.4(6) Å3, Z = 4, R
gt
(F) = 0.0485, wR
ref
(F
2
) = 0.0895, T = 293(2) K.
Crystal structure of 3-tert-butyl-3-hydroxy-1,3-dihydro-2H-pyrrolo[3,2-c]pyridin-2-one, C11H14N2O2
Authors: El-Hiti Gamal A. , Smith Keith , Hegazy Amany S. , Alanazi Saud A. , Kariuki Benson M.
Published: April 2016

C11H14N2O2, orthorhombic, P212121 (no. 19), a = 7.5411(2) Å, b = 11.5148(2) Å, c = 12.5370(2) Å, V = 1088.64(4) Å3, Z = 4, R
gt
(F) = 0.0301, wR
ref
(F
2
) = 0.0826, T = 296 K.
Mutation of AN39-1 for production and characterization of constitutive, thermostable and pH-resistant dextransucrase / Konstitutif, sıcaklığa ve pH’ya dayanıklı dekstransukrazların üretimi ve karakterizasyonu için AN39-1’in mutasyonu
Authors: Yamaner Çiğdem , Avcı Murat Kemal , Tanrıseven Aziz , Sezen İsmail Yavuz
Published: April 2016

Objective: Leuconostoc mesenteroides AN39-1 has recently been isolated from Crataegus orientalis var. Orientalis. It produces inducible extracellular dextransucrase (EC 2.4.1.5) forming dextran from sucrose. The aim of this study was (1) to obtain constitutive, pH-resistant and thermostable dextransucrase, (2) to characterization of these dextransucrase.

Methods: Mutagenesis was carried out on the parent strain (AN39-1) using UV, ethyl methane sulfonate, and N- methyl- N´-nitro-N-nitrosoguanidine. Dextransucrases from wild type (AN39-1) and the mutant strain (A26-2/11) were purified by polyethylene glycol (PEG) precipitation and characterized.

Results: Mutants (A26, A26-2, and A26-2/11) hyper producing and constitutive for dextransucrase were isolated. The mutants (A26, A26-2, A26-2/11) produced 7.2, 8.1, and 2.0 times more dextransucrase activity as compared to parent strain on sucrose medium, respectively. In addition, the mutants produced dextransucrase on glucose medium with higher activities (3.0-5.8 times) than what the parental strain produced on sucrose medium. The mutant enzyme (A26-2/11) was much more thermostable than the native enzyme and resistant to pH more than dextransucrase of AN39-1. The dextransucrase from mutant strain was stable up to 35°C and pH of 7.5 for 3 hr.

Conclusion: The structures of dextrans produced by wild type and mutant enzymes were similar to commercially produced B-512 F dextran. Thus, the newly dextransucrases produced by mutant strain could find industrial applications at higher temperature and pH.
In silico characterization of the citrate synthase family in Mycobacterium tuberculosis / Mycobacterium tuberculosis’te sitrat sentaz ailesinin in silico karakterizasyonu
Authors: Okay Sezer
Published: April 2016

Objective: Mycobacterium tuberculosis (MTB) is an obligate aerobe bacterial pathogen. Here, the citrate synthase (CS) family, an important component of aerobic respiration, was investigated in MTB.

Methods: MTB genome was analyzed in silico to reveal the members of CS family. The nucleotide and amino acid sequences were retrieved from the NCBI database, and searched for the similarity using the NCBI BLAST tool. Sequence alignment and phylogenetic analysis were performed using MEGA6. The physicochemical parameters, cellular localization, HMM profiles, motif structure, 3D modeling, and the interactions of the proteins were analyzed using GPMAW, PSORTb, Pfam and SMART, MEME, Phyre2, and STRING databases, respectively.

Results: The members of CS family in MTB were identified as CitA, GltA2, and PrpC. The CitA and PrpC were found to be closer in phylogeny than GltA2, and the trees of three proteins were shown to be similar to that constructed based on 16S rRNA in mycobacteria. The CitA contains two CS domains while a single CS domain is found in GltA2 and PrpC. Besides, LHGGA and MGFGHRVY motifs are conserved in MTB and various bacteria. The molecular weight and pI values of CitA, GltA2, and PrpC were calculated as 40.1, 47.9, and 42.9 kDa, and 5.41, 5.35, and 9.31, respectively. Cellular localization of the proteins was predicted as cytoplasm. The highest expression ratio was found to be for gltA2 followed by prpC and citA, respectively, in the retrieved RNA-seq datasets obtained from the aerobic log phase of MTB H37Rv.

Conclusion: This comprehensive bioinformatics analysis of CS family in MTB has a contribution to the knowledge of the genetics and physiology of this pathogen.
Inverted Fates and Inverted Texts. Rationales of Reinterpretation in the Compositional History of the Isaianic Prophecies, with Special Emphasis on Isaiah 10,16–19 and Its Context
Authors: Balogh Csaba
Published: April 2016

This study argues that Isa 10,16–19, located in the context of the anti-Assyrian prophecy, provides essential clues in understanding the formation of the book of Isaiah. While current research often takes this text as a late redactional composition, it is more reasonable to argue that the pericope was relocated by the editors from a prophecy originally threatening Israel with destruction. This level of meaning is endorsed by the specific metaphors used, as well as arguments from the context, most notably vv. 20–23, which still regard vv. 16–19 as an anti-Israel text. As a result of this editorial process, the earlier message of judgment on Israel becomes a threat against Israel’s enemy. Restoring world order by inverting fates according to the measures of proportional retribution, often explicitly formulated in prophetic literature, elucidates the rationales behind inverting texts within the editorial process.
Sumerische Titanen? Nein, danke!
Authors: Ceccarelli Manuel
Published: April 2016

This contribution aims to explain that, despite a proposal of Daniel E. Gershenson, the etymology of greek Τιτάν is surely not Sumerian, because there are no Sumerian words TI.TA.AN with the meaning »One who dwells in Heaven«.
The Missing Oath: I Samuel 30,15 Reexamined
Authors: Avioz Michael
Published: April 2016

This paper suggests a literary analysis of I Sam 30,15, in which the narrator left unanswered the question whether David made an oath to the Egyptian lad or not. Using the term ellipsis, I try to locate the differing roles of the author and the readers.
On new ternary equiatomic scandium transition metal aluminum compounds ScTAl with T = Cr, Ru, Ag, Re, Pt, and Au
Authors: Radzieowski Mathis , Benndorf Christopher , Haverkamp Sandra , Eckert Hellmut , Janka Oliver
Published: April 2016

The new equiatomic scandium transition metal aluminides ScTAl for T = Cr, Ru, Ag, Re, Pt, and Au were obtained by arc-melting of the elements followed by subsequent annealing for crystal growth. The samples were studied by powder and single crystal X-ray diffraction. The structures of three compounds were refined from single crystal X-ray diffractometer data: ScCrAl, MgZn2 type, P63/mmc, a = 525.77(3), c = 858.68(5) pm, R
1 = 0.0188, wR
2 = 0.0485, 204 F
2 values, 13 variables, ScPtAl, TiNiSi type, Pnma, a = 642.83(4), b = 428.96(2), c = 754.54(5) pm, R
1 = 0.0326, wR
2 = 0.0458, 448 F
2 values, 20 variables and ScAuAl, HfRhSn type, P6̅2c, a = 722.88(4), c = 724.15(4) pm, R
1 = 0.0316, wR
2 = 0.0653, 512 F
2 values, 18 variables. Phase pure samples of all compounds were furthermore investigated by magnetic susceptibility measurements, and Pauli-paramagnetism but no superconductivity was observed down to 2.1 K for all of them. The local structural features and disordering phenomena have been characterized by 27Al and 45Sc magic angle spinning (MAS) and static NMR spectroscopic investigations.
Human Metapneumovirus Circulation in the United States, 2008 to 2014
Authors: Haynes Amber K. , Fowlkes Ashley L. , Schneider Eileen , Mutuc Jeffry D. , Armstrong Gregory L. , Gerber Susan I.
Published: April 2016

BACKGROUND:

Human metapneumovirus (HMPV) infection causes respiratory illness, including bronchiolitis and pneumonia. However, national HMPV seasonality, as it compares with respiratory syncytial virus (RSV) and influenza seasonality patterns, has not been well described.

METHODS:

Hospital and clinical laboratories reported weekly aggregates of specimens tested and positive detections for HMPV, RSV, and influenza to the National Respiratory and Enteric Virus Surveillance System from 2008 to 2014. A season was defined as consecutive weeks with ≥3% positivity for HMPV and ≥10% positivity for RSV and influenza during a surveillance year (June through July). For each virus, the season, onset, offset, duration, peak, and 6-season medians were calculated.

RESULTS:

Among consistently reporting laboratories, 33 583 (3.6%) specimens were positive for HMPV, 281 581 (15.3%) for RSV, and 401 342 (18.2%) for influenza. Annually, 6 distinct HMPV seasons occurred from 2008 to 2014, with onsets ranging from November to February and offsets from April to July. Based on the 6-season medians, RSV, influenza, and HMPV onsets occurred sequentially and season durations were similar at 21 to 22 weeks. HMPV demonstrated a unique biennial pattern of early and late seasonal onsets. RSV seasons (onset, offset, peak) were most consistent and occurred before HMPV seasons. There were no consistent patterns between HMPV and influenza circulations.

CONCLUSIONS:

HMPV circulation begins in winter and lasts until spring and demonstrates distinct seasons each year, with the onset beginning after that of RSV. HMPV, RSV, and influenza can circulate simultaneously during the respiratory season.
FUNDAMENTOS PARA O ESTUDO DO LETRAMENTO DE COMUNIDADES PESQUEIRAS E AQÜÍCOLAS NO BRASIL NO ÂMBITO DA POLÍTICA PARA A FORMAÇÃO HUMANA NA ÁREA DA PESCA MARINHA, CONTINENTAL E AQÜICULTURA FAMILIAR
Authors: Lobato Carmen Helena Moscovo
Published: April 2016

O artigo apresenta alguns fundamentos para o estudo do letramento de comunidades pesqueiras e aqüícolas no Brasil, no âmbito da Política de Formação Humana na Área da Pesca Marinha, Continental e Aqüicultura Familiar, criada a partir do Acordo de Cooperação Técnica celebrado entre a Seap/PR e a Setec/MEC, em dezembro de 2006. Tais fundamentos deverão orientar os estudos sobre a relação que as comunidades pesqueiras e aqüícolas brasileiras mantêm com a escrita em suas práticas sociais, o que deve ser considerado no planejamento e implementação dos programas educacionais destinados à formação e capacitação profissional de pescadores e aqüicultores para a gestão e o aproveitamento sustentável de recursos pesqueiros e aqüícolas no país, que é o objetivo maior da política acima referida.
INCLUIR É SINÔNIMO DE DIGNIDADE HUMANA
Authors: Azevedo Gustavo Maurício Estevão
Published: April 2016

Este artigo propõe provocar uma reflexão a respeito da inclusão e das políticas públicas inclusivas como sinônimas de dignidade humana. Leva em conta a experiência adquirida com a minha participação no Programa do Ministério da Educação – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – MEC/Setec, intitulado Programa TEC NEP, o qual se apresenta com fundamento nos paradigmas conceituais da educação inclusiva que progressivamente vem sendo defendida em documentos internacionais e nacionais. É também este artigo uma síntese da minha produção acadêmica quando do desenvolvimento de meu trabalho de conclusão de mestrado, na UniversidadeFederal de Pernambuco – UFPE, no curso de Mestrado Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do Nordeste – MPANE.
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO, IMPLANTAÇÃO, SUPORTE E MANUTENÇÃO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Authors: Silva Neto Romeu e , Serra Rodrigo Valente , Silva Daniel Vasconcelos Corrêa da , Barral Neto Jayme Freitas
Published: April 2016

Este trabalho procura demonstrar os esforços e arranjos envolvidos na construção do Observatório Nacional do Trabalho e da Educação Profissional e Tecnológica, instrumento essencial para a definição de políticas públicas de expansão da educação profissional e tecnológica no país a partir do acompanhamento da dinâmica do mundo do trabalho. Diante disso, além das tarefas de cunho administrativo, foi necessário desenvolver uma metodologia de análise que contemplasse ao máximo as múltiplas facetas do mundo do trabalho e da educação profissionalizante, interligando-as de forma a construir indicadores quantitativos e qualitativos que elucidem a realidade das regiões que fazem parte da área de influência dos vários Cefets espalhados pelo país. A análise da realidade setorial, ocupacional e educacional das regiões sob influência do Cefet/Campos – RJ, trazida como exemplo neste artigo, traduz bem estes esforços.
EPT VIRTUAL: ESPAÇO DIGITAL DE APOIO À PESQUISA E APLICAÇÃO DAS TICS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Authors: Serra Antônio de Barros , Silva Cassandra Ribeiro de Oliveira e , Soares José Marques
Published: April 2016

O segmento da educação profissional e tecnológica (EPT) encontra-se em fase de dupla expansão: por um lado, a construção de novas escolas técnicas e de novas unidades descentralizadas vinculadas a centros já instalados; por outro, a ampliação da oferta de vagas na modalidade a distância por meio do programa Escola Técnica Aberta do Brasil – eTec. Esse contexto apresenta desafios urgentes, exigindo práticas pedagógicas inovadoras e novas ferramentas para o ensino e aprendizagem presencial e a distância. Este artigo apresenta o estágio de desenvolvimento do portal EPT Virtual, destinado a contribuir com a formação, informação, instrumentalização e comunicação de professores, pesquisadores, gestores, alunos e interessados em tecnologias da informação e comunicação (TICs) aplicadas à EPT. O Inter-Red, rede virtual temática, apresentado aqui, é uma das ferramentas já desenvolvidas e constitui-se de uma base de conteúdos educacionais gerados por instituições da rede EPT credenciadas, permitindo a publicação, o acesso e o reaproveitamento de conteúdos didáticos em formato digital em diversas mídias. O artigo mostra também o estágio de desenvolvimento do próprio portal, suas funcionalidades e ferramentas.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A DISTÂNCIA: HISTÓRICO, ANÁLISE E TENDÊNCIAS
Authors: Macedo Marcus Gomes Medeiros de
Published: April 2016

Este estudo tem a finalidade de analisar e discutir as possibilidades da educação a distância na educação profissional, face o caráter de desenvolvimento da educação a distância em função de cursos de qualificação para o trabalho. Perpassando pela historicidade da educação profissional, dos modos de produção capitalistas fordista e toyotista e do modelo atual de educação on-line, verifica-se que a educação a distância permite a formação de um aluno flexível, polivalente, a um custo reduzido, gerando economias de escala para as escolas, para uma indústria flexível, exigente e moderna. Ainda, haverá uma tendência de substituição do ensino presencial pelo Blended Learning, através de vídeo-aulas e objetos de aprendizagem on-line, precarizando o trabalho docente, despolitizando os estudantes, submissos ao ideário capitalista de polivalência e qualidade.Palavras-chave: Educação a distância, trabalho, toyotismo.
GERENCIAMENTO DE PROJETOS: UM CASO PRÁTICO DE APLICAÇÃO DE METODOLOGIA NA ACADEMIA
Authors: Martins Sérgio Vasconcellos , Sardinha Leonardo Carneiro , Vasconcelos Aline Pires Vieira de , Santos Suélly Lima dos
Published: April 2016

Este artigo descreve um caso prático de aplicação de metodologia baseada nos princípios de Gerência de Projetos para análise de conformidade e consequente reformulação dos Cursos Superiores de Tecnologia do campus Campos Centro do IFF (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense). O objetivo é compatibilizar a oferta de profissionais da área tecnológica com a demanda dos sistemas produtivos regionais à luz das diretrizes da SETEC/MEC (Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica/Ministério da Educação) e do Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. Com base em um diagnóstico da situação atual, ações afirmativas subsequentes foram adotadas, tais como: readequação da oferta, com a reformulação de matrizes; inserção de projeto integrador; detecção de causas de evasão e redução desta; e acompanhamento
UM OLHAR PARA A MATEMÁTICA PRESENTE NO AMBIENTE DA ELETROTÉCNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Authors: Costa Edcarlos Da Silva
Published: April 2016

Este trabalho trata-se de uma pesquisa embrionária que tem como proposta apontar alguns caminhos, ainda em construção, ao identificar a matemática inerente aos mecanismos da eletrotécnica e buscar, por meio da etnomatemática, uma prática pedagógica mais dinâmica e significativa, que proporciona condições para que o educando construa relações e possa solucionar problemas do cotidiano vivenciado pelos profissionais da área elétrica. Em alguns conteúdos esta relação já pôde ser identificada, e a metodologia aplicada visou estabelecer uma relação entre fenômenos naturais observados e vividos pelo grupo de estudantes e os conteúdos teóricos e práticos do curso de eletrotécnica. Foi possível observar que após a correlação dos conceitos científicos com a vida social e cultural dos estudantes, houve uma melhor compreensão do conteúdo trabalhado, que denota a percepção do conhecimento como uma produção do pensamento pela qual se apreendem e se representam as relações que constituem e estruturam a realidade.
A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ – IFCE
Authors: Cruz Keyla de Souza Lima , Sousa Antonia de Abreu , Carneiro Isabel Magda Said Pierre
Published: April 2016

As transformações contemporâneas no mundo do trabalho implicam na aquisição de novas habilidades e competências que transcendem as possibilidades do sistema educacional, sendo exigido um novo perfil de trabalhador. Tendo em vista essas considerações, esta pesquisa visa analisar a qualificação profissional viabilizada pelo IFCE, a partir da ótica dos Egressos que se formaram no período de 2007.1 - 2013.2. Esta pesquisa, de natureza quanti-qualitativa, teve como amostra 68 egressos, representando 20% do universo. Utilizou-se o questionário on line para a coleta dos dados, tendo como referencial teórico autores como Paiva (2000) e Ramos (2002).  Dentre os resultados, destacamos que 75% dos egressos, informaram que o curso contribuiu para sua inserção no mercado de trabalho. Contudo, ressaltam a necessidade de obtenção de conhecimentos e habilidades que mais se aproximem da realidade prática. Finalmente, 94% dos egressos retornariam à Instituição para dar prosseguimento aos seus estudos. É válido ressaltar que esses resultados não podem estar desvinculados da própria dinâmica da Sociedade Capitalista que se apropria ideologicamente da ideia do Capital Humano, adequando à educação às demandas do mercado de trabalho, marcado pela flexibilização das relações de produção e precarização das condições de trabalho.
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO TÉCNICA, CIENTÍFICA E HUMANÍSTICA NO ENSINO DE 2º GRAU TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE A PARTIR DA LEI DECRETO 5.692/71
Authors: Costa Antonio Max Ferreira da , Nascimento Jose Mateus do
Published: April 2016

O presente artigo realiza reflexões sobre o tipo de formação técnica, científica e humanística proposta para o Ensino de 2º Grau Técnico Profissionalizante durante os anos 1970/80 no Brasil. Tem por objetivo colocar em questão se as práticas pedagógicas do projeto de ensino tecnicista se configuravam ação integradora para a formação do homem para o mundo do trabalho e para a ciência. Para tanto, realizou-se pesquisa em referenciais bibliográficos da Educação e da Educação Profissional, bem como o estudo da legislação educacional, com destaque para a Lei Decreto nº 5.692 de 11 de agosto de 1971. O estudo discute aspectos importantes como a aplicação da legislação educacional 5.692/71, o modelo de currículo e as práticas pedagógica implementadas naquela época no técnico profissionalizante.
USO DO SCRATCH NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO TECNOLÓGICO/IFAM
Authors: Araújo Andréia Paula Ferreira de , Souza Pricila Rodrigues de , Silva Jando Abraão de Miranda
Published: April 2016

O presente trabalho teve como objetivo apresentar as contribuições dos recursos tecnológicos na formação de professores para a educação profissional a partir dos resultados de atividades de ensino envolvendo a linguagem de programação Scratch, vivenciada no contexto da disciplina Ensino e TICs do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico – MPET do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, cursada no 2º Semestre do ano de 2014. A atividade seguiu uma abordagem qualitativa e o uso da técnica de revisão bibliográfica. A construção de atividades de ensino e aprendizagem a partir da linguagem de programação Scratch proporcionou trocas relevantes de saberes docentes entre os mestrandos, considerando o exercício da pesquisa, sendo evidente a complexidade de integração dos recursos tecnológicos para o ensino, que exige do educador disposição e habilidade para o uso pedagógico, sendo uma direção e uma possibilidade de inovação para o exercício da docência no ensino técnico e tecnológico.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO E O DIREITO A UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE: UM ESTUDO SOBRE O PERFIL DOS JOVENS ESTUDANTES INGRESSANTES NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO
Authors: Santos Danielle Sousa , Santos Marcela Kleiciane Nascimento
Published: April 2016

O presente trabalho configura-se a partir dos preceitos adotados na criação e expansão dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no que diz respeito à democratização do acesso à educação pública de qualidade. Intentou-se observar os limites práticos desta democratização a partir de análise de dados dos processos seletivos para os cursos técnicos integrados ao ensino médio da instituição no câmpus São Paulo. Para tanto, foram consideradas as políticas públicas acionadas nos atuais processos de seleção, buscando-se traçar um perfil dos jovens ingressantes nos cursos técnicos integrados com vistas a uma análise dos critérios sociais, econômicos e culturais que impactam no acesso ou não a esta rede de ensino e em que medida o fazem. Nossa indagação se pauta na caracterização deste perfil diante das demandas de atendimento preconizadas pelas políticas de criação dos Institutos Federais.
IDENTIDADE PROFISSIONAL E TRABALHO DOCENTE: O QUE DIZEM OS PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DO IFAL
Authors: Gomes Stephanie Silva Weigel , Brasileiro Regina Maria de Oliveira , Lima Phabyanno Rodrigues
Published: April 2016

O presente trabalho refere-se a uma pesquisa, em andamento, que tem como objetivo refletir sobre a identidade profissional dos professores que atuam nos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Alagoas, a partir da sua formação enquanto professor e do trabalho docente desempenhado na instituição de ensino. A abordagem metodológica utilizada é a pesquisa narrativa. A pesquisa está fundamentada pelos estudos de Machado (2008), Lima e Silva (2012), Pimenta e Anastasiou (2002), entre outros. Os sujeitos investigados são os professores efetivos do IFAL – Campus Maceió que atuam nos cursos de licenciatura. Os resultados iniciais da pesquisa possibilitaram iniciar uma reflexão sobre formação continuada para melhoria da prática pedagógica dos professores que atuam nos cursos de licenciatura do IFAL, bem como  compreender como se dá o processo de formação da identidade profissional desses docentes, através dos seus relatos por meio de entrevistas.
O PROFESSOR LICENCIADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: QUAIS SÃO OS SABERES DOCENTES QUE ALICERÇAM SEU TRABALHO?
Authors: Morais João Kaio Cavalcante de , Henrique Ana Lucia Sarmento
Published: April 2016

Situado em meio as discussões acerca da formação e saberes docentes necessários ao trabalho do professor na Educação Profissional (EP), este artigo surge como um recorte inicial de um estudo maior que visa analisar os saberes docentes necessários ao fazer do professor de Biologia que trabalha no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. Em meio a isso, este artigo especificamente, tem como objetivo analisar os saberes docentes dos professores licenciados que atuam na EP. Para isso, consultaram-se os estudos de Araujo (2008) Moura (2008), Machado (2008), Silva Júnior e Garíglio (2014) e Imbernón (2009), o que configurou essa pesquisa enquanto bibliográfica, do tipo qualitativa. Os resultados mostram que o professor licenciado vivencia uma formação inicial em cursos de licenciatura que deveria proporcionar a construção de saberes da docência. Entretanto, percebe-se que a modalidade de Educação Profissional (EP), nas licenciaturas brasileiras, não está presente nos currículos nem, na maioria das vezes, é tema de discussão. De modo que os futuros professores da EP não conseguem construir, de forma sólida e articulada, os saberes necessários à sua atuação nessa modalidade, posto que, segundo a literatura consultada, além dos saberes pedagógicos presentes nas licenciaturas, outros saberes são fundamentais para o professor que atua na EP, como o saber técnico e o saber da pesquisa.  Além disso, é importante considerar o próprio lócus de trabalho docente na constituição e mobilização desses saberes referentes à EP.  Posto isso, alguns autores enumeram alguns saberes docentes específicos da EP: saber técnico, saber pedagógico e saber da pesquisa
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS PROGRAMAS ESPECIAIS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
Authors: Vieira Marilandi Maria Mascarello , Vieira Josimar de Aparecido , Pasqualli Roberta
Published: April 2016

O trabalho trata da formação de professores por meio do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profissional que se diferencia dos tradicionais cursos de formação docente, requerendo reflexão sobre as práticas que estão sendo neles desenvolvidas. Analisa como egressos de um desses Programas de Formação caracterizam seu processo de formação docente, avalia em que medida ele provoca alterações nas concepções dos egressos e identifica desafios que esses se deparam no seu processo de constituição como docente. A abordagem metodológica adotada foi a pesquisa qualitativa com análise de dados empíricos coletados através de entrevista semiestruturada realizada com dezenove egressos do Curso de Formação Pedagógica de Docentes do IFRS - Campus Sertão. Os relatos obtidos foram analisados com a interlocução dos estudos de Garcia (1999), Nóvoa (1997), Pimenta (1999), Bolzan; Isaia (2005), dentre outros. Os resultados indicam que os Programas Especiais de Formação Pedagógica de Docentes contribuem significativamente no processo de constituição da professoralidade dos professores da educação profissional, qualificando-os para a docência.
UM OLHAR SOBRE OS DOCENTES DOS CURSOS TÉCNICOS EM RADIOLOGIA
Authors: Santos Raphael de Oliveira , Oliveira Sergio Ricardo de
Published: April 2016

O objetivo deste artigo é apresentar o desenvolvimento preliminar das reflexões sobre o perfil dos docentes e de suas práticas pedagógicas nos cursos técnicos em radiologia. Do surgimento dos cursos para habilitação do operador de raios X, em 1957, à regulamentação profissional, em 1985, os cursos técnicos expandiram-se sobremaneira. A procura por docentes aumentou, e os programas de licenciatura não foram capazes de suprir a demanda. Diante disso, a experiência em serviço tornou-se o único requisito à prática docente. É nesse contexto que se insere o trabalho docente nos cursos técnicos em radiologia. Quais os atributos relevantes para uma educação que valorize a formação integral do trabalhador? Como conceber uma prática pedagógica consciente dos aspectos sócio-históricos do trabalho que tenha o aporte teórico-metodológico necessário à uma prática mais crítica na educação profissional?