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Aus Schülerfragen werden Projekte
Authors: Ehlers Benjamin
Published: April 2024

Viele Schülerinnen und Schüler haben Fragen zu Zusammenhängen aus dem Bereich der Natur, die im regulären naturwissenschaftlichen Unterricht nicht oder nur selten beantwortet werden. Was geschieht, wenn man Schüler*innen ausdrücklich ermutigt, solche Fragen zu stellen? Und wenn man ihre Fragen dann auch ernst nimmt und im Unterricht gemeinsam nach Antworten sucht? Ein Bericht über ermutigende Erfahrungen.
Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung
Authors: Eickelmann Birgit
Published: April 2024

Die Herausforderungen der Digitalisierung sind unübersehbar; dennoch sind mediengestützte Veränderungen der Lernkultur in den Sekundarschulen eher selten zu finden. Wie kann eine mediengestützte Lernkultur aussehen? Was sind dafür passende Potenziale digitaler Medien? Und wie lassen sich Lernarrangements gestalten, die zum kritischen und selbstbestimmten Umgang mit Technologien und Informationen befähigen?
Sind Präsenzzeiten und Vierzig-Stunden-Woche besser? Lehrerarbeitszeitregelungen in Schweden und ihre Wirkungen
Authors: Eikenbusch Gerhard
Published: April 2024

Als bedeutsamer Belastungsfaktor im Lehrerberuf gilt die »entgrenzte Arbeitszeit«: Was über den Unterricht hinaus zu tun ist und wann und wo und mit wem dies erledigt wird, können – und müssen – Lehrkräfte meist selbstständig entscheiden. Oft fällt es ihnen schwer, dafür sinnvolle Strukturen zu schaffen. Wäre da nicht eine zeitliche und räumliche Begrenzung der Lehrarbeit auf den Arbeitsort Schule eine Entlastung? Ein Bericht über Erfahrungen in Schweden.
Schule im Entdeckermodus
Authors: Schnack Jochen , Zyber Erik
Published: April 2024

Die Digitalisierung schreitet in einem atemberaubenden Tempo voran und verändert massiv unseren Alltag. Auch die Schule ist betroffen; spätestens mit dem Digitalpakt werden immer mehr digitale Medien in den Klassenraum einziehen. Was bedeutet das für die Gestaltung des Unterrichts? Wie können sich Lehrkräfte auf die Digitalisierung einstellen?
Auf dem Weg zu einem »sozialen« Klassenmanagement
Authors: Thomas Lutz , Grewe Norbert
Published: April 2024

Über die wirksamen Elemente von Klassenführung und Klassenmanagement wird seit Jahren diskutiert und geforscht. Welche Bedeutung hat dabei die soziale Situation der Klasse? Vor allem die Klassenlehrkräfte sind bei der Gestaltung der Gruppenprozesse und der Förderung der sozial-emotionalen Schülerkompetenzen gefragt. Welche Konzepte sind hier erfolgreich, welche Probleme müssen bewältigt werden? Ein Überblick.
Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler herausfordern
Authors: Herbein Evelin , Göllner Richard , Golle Jessika
Published: April 2024

Leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler werden häufig durch Projekte und Kurse außerhalb des Regelunterrichts gefördert. Eine alltagstaugliche Checkliste kann dabei helfen, Aufgaben zu konzipieren, die diese Lernenden auch im Regelunterricht herausfordern. Welche Schritte sind dabei zu beachten? Wie müssen Aufgaben konstruiert sein, damit die Schülerinnen und Schüler die Herausforderung annehmen?
Seiten- und Quereinsteiger in der Schule
Authors: Trautmann Matthias
Published: April 2024

Das Thema Lehrermangel ist wieder auf dem Tisch; entsprechend wurden und werden in vielen Bundesländern Programme für Seiten- und Quereinsteiger entwickelt und interessierte Personen nachqualifiziert. Was wissen wir über diese Personen und Programme? Werden aus Notmaßnahmen bald Dauereinrichtungen? Sinkt, wie zuweilen behauptet, dadurch das Niveau an den Schulen?
Zuhör-Strategien im Unterrichtsalltag
Authors: Krelle Michael
Published: April 2024

Für Lehrpersonen hat jedes Zuhören seine eigenen Bedingungen, Ziele und Wirkungen. Zur Bewältigung der vielfältigen Zuhör-Situationen reichen aber Empathie, guter Wille oder Freundlichkeit nicht aus. Wie können Lehrpersonen professionell zuhören (lernen)? Wie können sie ihr eigenes Zuhören beobachten und darüber reflektieren? Der Beitrag stellt ein Rahmenmodell vor, das für das eigene professionelle Lehrer-Zuhören sensibilisiert.
Die Berliner Gemeinschaftsschule auf dem Prüfstand
Authors: Vieluf Ulrich
Published: April 2024

In der Argumentation für ein Schulsystem des längeren gemeinsamen Lernens spielt die Bildungsgerechtigkeit eine zentrale Rolle. Dabei wird behauptet, dass »Schulen für alle« nicht nur Ungerechtigkeiten bei den Übergängen, sondern auch bei den Kompetenzentwicklungen weitestgehend vermeiden – und zwar ohne Nachteile für Kinder aus bildungsnahen Familien. Lässt sich das wissenschaftlich belegen?
»Warum muss ich das abschreiben?«
Authors: Kamitz Simone
Published: April 2024

Wie oft haben Ihre SchülerInnen mühsam korrigierte Arbeiten schon kommentarlos entsorgt? Doch die Rückgabe von Korrekturen kann auch so gestaltet werden, dass sie den SchülerInnen als Anreiz für das Erkennen von Fehlern dient. Die Autorin schildert ihre Erfahrungen mit einer sinnhaften und verständlichen Klausurrückgabe und stellt dazu ein von ihr weiterentwickeltes Instrument vor.
Wer stört wen, wie und warum?
Authors: Voß Stefan , Blumenthal Yvonne , Marten Katharina
Published: April 2024

Unterrichtsstörungen gehören zum Alltag jeder Lehrkraft, und sie werden fast immer als belastend wahrgenommen. Umso wichtiger ist es, sich der Erscheinungsformen und der Quellen von Störungen bewusst zu werden, denn nur so können manche von ihnen schon vorbeugend vermieden werden. Wie lassen sich Störungen klassifizieren? Und welche Störungen nehmen Lehrkräfte am häufigsten wahr?
Welche Rolle spielt das Geschlecht?
Authors: Zyber Erik
Published: April 2024

Jungen haben andere Interessen, Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen als Mädchen. Deshalb wird das Geschlecht auch als didaktische Kategorie bezeichnet. Was bedeutet das für den Unterricht und die Rolle der Lehrkraft? Und wie stark beeinflusst das Geschlecht tatsächlich die Schulleistungen, bei denen die Jungen nachweislich schlechter abschneiden?
Strafen und Disziplin in der Schule
Authors: Schmidt Richard
Published: April 2024

Die wichtigsten Publikationen zum Thema Strafen und Disziplin in der Schule
Differenziertes Üben gestalten
Authors: Leuders Timo , Wessel Lena
Published: April 2024

Üben ist ein wichtiger Teil des Lernprozesses. Dazu, wie man effektives, vielleicht sogar differenzierendes Üben gestaltet, gibt es viele Vorschläge. Was ist praktisch möglich und was vielleicht sogar wissenschaftlich fundiert? Wie kann man bei der Gestaltung von Übephasen gute Entscheidungen treffen?
»Ich verstehe nicht, wieso niemand eingegriffen hat!«
Authors: Knaak Torben , Rupp Daniel
Published: April 2024

Was ist zu tun, wenn in einer Schule gegen Flüchtlinge agiert wird und rechtsradikale Tendenzen geäußert werden? Ignorieren – verschweigen – intervenieren – protestieren? In Boizenburg/Elbe stand man vor drei Jahren vor diesen Fragen. Für Daniel Rupp und Torben Knaak, zwei ehemalige Schüler der regionalen Schule, wurde daraus ein Lernfall über Engagement für Demokratie.
Den Steinen Gesichter geben
Authors: Borchert Nele
Published: April 2024

Seit 2003 wurden in über 1200 Kommunen in Deutschland und in 21 europäischen Ländern »Stolpersteine« in Bürgersteige eingelassen: kleine Gedenktafeln aus Messing vor den Wohnorten von Opfern der NS-Gewaltherrschaft. Wie können diese stillen Steine zum Sprechen gebracht werden? Nele Borchert, eine 17-jährige Schülerin, berichtet über ihre Aktion in Hamburg.
Handlungskompetenz gegen antidemokratische Positionen
Authors: Fischer Sebastian
Published: April 2024

Wie kann man Lehrkräfte unterstützen, bei antidemokratischen Äußerungen oder Handlungen in der Schule angemessen zu agieren? Welches Umfeld brauchen sie, um Klassen gegen rechtsextreme Beeinflussungsversuche zu stärken? Ein Bericht über ein Modellprojekt, bei dem Lehrkräfte für den Umgang mit gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit qualifiziert werden sollten.
Erziehung kann auch ohne Schulordnung gelingen
Authors: Sörensen Svenja
Published: April 2024

Die Schulordnung legt fest, welche Regeln an einer Schule gelten und mit welchen Konsequenzen die Schüler*innen zu rechnen haben, wenn sie diese Regeln nicht einhalten. Sie ist also ein zentrales Erziehungsinstrument. Aber kann man die Schüler*innen auch ohne Schulordnung erziehen? Wie geht man dann mit den alltäglichen Regelverstößen um? Und wie werden Schüler*innen und Eltern in die Erziehung eingebunden?
Die Lehrstückdidaktik
Authors: Ziegler Mario , Pickhan Anna , Starke Peter
Published: April 2024

Phänomenologisch geprägte Ansätze haben ihren festen Platz in der Geschichte der Didaktik. In diese Tradition stellt sich die Lehrstückdidaktik, bei der Lehr-kraft und Schüler*innen gemeinsam eine Sache von vielen Seiten betrachten. Eine Einführung.
Internetsucht - Rezensionen
Authors: Kewitz Sonja
Published: April 2024

Rezensionen
Gesamtschule gegen Gymnasium: ein unfairer Wettbewerb
Authors: Schröder Frank
Published: April 2024

In dem schulwahlbezogenen Wettbewerb konkurrieren Gesamtschulen mit Gymnasien um die leistungsbesten Schüler*innen ihrer Kommune. Es ist zugleich ein Wettbewerb zweier Systeme, die ursprünglich nicht auf eine parallele Existenz angelegt waren. Dieser Wettbewerb findet nicht auf Augenhöhe statt. Aber das könnte geändert werden.
Was können Schulen tun, um das Klima zu schützen?
Authors: Vieth Cordula , von Kleist Björn , Gairola Krishan
Published: April 2024

Wenn Schulen beim Klimaschutz aktiv werden wollen, haben sie viele Möglichkeiten. Das Landesinstitut in Hamburg hat diese Möglichkeiten systematisiert und vergibt ein Gütesiegel an jene Schulen, die besondere Anstrengungen unternehmen.
Abenteuer im Wandel
Authors: Mayer Erwin
Published: April 2024

Erlebnispädagogik ist eine feste Größe in der pädagogischen Diskussion und inzwischen auch in den schulischen Alltag eingeflossen. Doch kaum jemand kennt die Geschichte dieses Ansatzes, der ursprünglich als Gegenentwurf zum verschulten Alltag konzipiert worden ist.
Lern- und Feedbackkultur im Quadrat
Authors: Hoppe Petra , Nachtwey Oswald
Published: April 2024

Die Feedbackkultur der IGS List besteht aus vier Instrumenten, deren harmonisches Zusammenspiel die bestmögliche Förderung der Lernenden ermöglichen soll. Für das Konzept wurde die Schule 2018 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet – ein Praxisbericht.
„Ich habe meine Aufgabe im Integrieren gesehen“
Authors: Makowski Thomas
Published: April 2024

An einigen Schulen gibt es auch im Sekundarbereich jahrgangsübergreifende Lerngruppen. Welche Potenziale bieten diese altersgemischten Verbände, und worauf ist bei der Übernahme solcher Gruppen zu achten? Vor allem: Wie können die Schülerinnen und Schüler hier zu einem guten Start beitragen?
Gesundheitskompetente Schulen
Authors: Okan Orkan , Kirchhoff Sandra
Published: April 2024

Die Erfahrungen mit der Covid-19-Pandemie belegen es eindrücklich: Kinder und Jugendliche, aber auch das Personal in Schulen müssen kompetent sein, Informationen über Gesundheit zu finden, sie zu verstehen, zu bewerten und im Alltag anzuwenden. Aber das reicht nicht: Auch die Schulen müssen "gesundheitskompetent" sein.
Lass uns über Schule reden“ – Podcasts von und für Lehrpersonen
Authors: Germer Saskia
Published: April 2024

Rezensionen
Datenbasiert argumentieren im sprachsensiblen naturwissenschaftlichen Unterricht
Authors: Vogel Anneke Swantje
Published: April 2024

Moderne Mythen können ein Erfolg versprechender Anlass zum datenbasierten Argumentieren im sprachsensiblen naturwissenschaftlichen Unterricht sein. Welche sprachlichen Anforderungen sind damit verbunden? Welche Aufgabenformate lassen sich gestalten, und welche Unterstützungsangebote sind sinnvoll?
Kinderrechte und Kinderschutz in der Schule
Authors: Derr Regine , Eppinger Sabbeth , Fuchs Anna , Kindler Heinz , Warmuth Miriam
Published: April 2024

Rezensionen
Selbstgesteuertes Lernen im Daltonunterricht
Authors: Bock Wilfried
Published: April 2024

Die konsequente Individualisierung des Unterrichts ist eine Möglichkeit, das eigene Lernen effektiv und erfolgreich zu regulieren. Durch die Dalton-Pädagogik kann sie im Unterrichtsalltag pragmatisch in allen Fächern, Jahrgangsstufen und Schulformen umgesetzt werden.
Ein ganzheitlicher Ansatz für Classroom Management
Authors: Rogers Bill , Albers Andrea
Published: April 2024

Bill Rogers hat als Lehrer an australischen Gesamtschulen gearbeitet und Strategien für das Verhaltensmanagement entwickelt. Für die PÄDAGOGIK beantwortet er Fragen zu seinem Classroom-Management-Ansatz. Dabei wird deutlich: Eine positive Beziehung zwischen Lehrer:innen und Schüler:innen ist zentral.
Acht Irrtümer über Klassenführung
Authors: Kleickmann Thilo
Published: April 2024

»Eine lebendige Klasse muss eng geführt werden«, »Feste Regeln unterbinden die Autonomie der Schüler:innen« oder »Wer keine natürliche Autorität hat, wird eine Klasse nie führen können«. Über Klassenführung kursieren diverse Glaubenssätze, die durch empirische Forschungsergebnisse widerlegt werden können.
Klassenführung in einer neuen Lernkultur
Authors: Streber Doris
Published: April 2024

Selbstgesteuerte Lernumgebungen, in denen Schüler:innen vermehrt selbstorganisiert arbeiten, stellen andere Anforderungen an die Klassenführung als Plenumsphasen in einer Lerngruppe. Insbesondere die präventiven Maßnahmen der Klassenführung sind hierbei zentral.
Lotterie Schulessen
Authors: Dziak-Mahler Myrle
Published: April 2024

Schlusspunkt
Sollen sonderpadagogische Feststellungsverfahren abgeschafft werden?
Authors: Schumann Brigitte , Schäfer Holger
Published: April 2024

Sonderpädagogische Feststellungsverfahren sollen helfen, Kinder mit Förderbedarf bestmöglich in der Schule zu unterstützen. Doch die diagnostischen Kriterien dafür sind umstritten – insbesondere für die Förderschwerpunkte Lernen und Geistige Entwicklung. Zudem drohe die Gefahr einer Stigmatisierung und Etikettierung.
Der Faktor des Monats & Magazin
Authors: Zierer Klaus
Published: April 2024

Der Faktor des Monats & Magazin
Demokratiepädagogik, Demokratiebildung und Schule
Authors: Beutel Wolfgang
Published: April 2024

Demokratiepädagogik, Demokratiebildung, Demokratielernen und demokratische Schulentwicklung haben in Deutschland durchaus Tradition. Die Rahmenbedingungen für wirksames Demokratielernen sind also bekannt. Ein Überblick über die Entwicklung und den aktuellen Stand.
Mit Service Learning gegen demokratiefeindliche Strömungen
Authors: Jaunich Kerstin
Published: April 2024

Demokratisches Handeln will nicht nur gelernt, sondern auch gelebt sein. Schüler:innen müssen sich in der Interaktion mit anderen oft entscheiden: Schaue ich hin und engagiere mich für Demokratie in meiner Nachbarschaft? Service Learning bietet vielfältige Anregungen zum Hinschauen und Nachdenken.
Eine längst überfällige Kritik
Authors: Rübben Ricarda
Published: April 2024

Zwei Journalist:innen analysieren die Untiefen der Berliner Bildungspolitik.
Leitprinzipien agiler Schulentwicklung
Authors: Förtsch Matthias , Stöffler Friedemann
Published: April 2024

Eine innovative Schulentwicklung braucht andere Instrumente als Organigramme, Gremien oder Steuergruppen. Das Firstwald-Gymnasium in Mössingen und das Bischof-Sproll-Bildungszentrum in Biberach haben sich stattdessen für einen agilen Ansatz entschieden. Ganz entscheidend ist dabei die richtige Haltung.
Agile Teamarbeit mit Scrum
Authors: Mittelbach Tom
Published: April 2024

Das Schlagwort Agilität und das Rahmenwerk Scrum sind im Bildungsbereich in aller Munde. Was bedeutet Agilität in der Bildung und was ist eigentlich ein Scrum?
Psychosoziale Beratung mit folgenreichen Strukturmängeln
Authors: Hein Rüdiger
Published: April 2024

Die psychosoziale Beratung der Schülerinnen und Schüler ist schon vor der Pandemie an ihre Grenzen gestoßen. Seitdem ist der Bedarf massiv gewachsen. Doch es fehlt vielerorts an Unterstützungsstrukturen – mit fatalen Konsequenzen für die Kinder und Jugendlichen, aber auch für die Gesellschaft.
Geschichten gegen den Hass
Authors: Bartz Adolf
Published: April 2024

Der Journalist Bastian Berbner erzählt, wie Menschen durch Begegnung ihre Vorurteile überwinden.
Lehrkrafteschwund können wir uns nicht leisten
Authors: Dziak-Mahler Myrle
Published: April 2024

Schlusspunkt
Unterrichtspflicht statt Schulpflicht?
Authors: Kovce Philip , Rath Matthias O.
Published: April 2024

Die Covid-19-Pandemie hat Anlass zu Diskussionen darüber gegeben, ob die Schulpflicht, die den Besuch einer Schule zwingend vorschreibt, in eine Unterrichts- oder Bildungspflicht umgewandelt werden sollte. Ein dauerhaftes Lernen zu Hause wäre dann wie in vielen anderen Ländern möglich.
Anders prüfen
Authors: Trautmann Matthias , Wacker Albrecht
Published: April 2024

Prüfungen zählen zu den ungeliebten, aber grundsätzlich notwendigen Aufgaben im Lehrberuf. Seit Langem stehen sie in der pädagogischen Kritik, insbesondere in der Form summativer, individueller Schülerbeurteilungen anhand von Ziffernnoten beziehungsweise Zensuren. Was lässt sich anders machen?
Wenn die Zeit dafür reif ist
Authors: Baumgärtner Andreas , Erschig Tamara , Becker Monika
Published: April 2024

Schüler:innen schreiben Klassenarbeiten, Tests und Prüfungen in aller Regel zum selben Zeitpunkt und über exakt dieselben Lerninhalte. Aber ist das ein geeigneter Weg, um mit den individuellen Stärken und Schwächen der Lernenden produktiv umzugehen?
Diese junge Generation!
Authors: Hoegg Günther
Published: April 2024

Die Note einer Klassenarbeit muss von Lehrkräften regelmäßig begründet werden. Geht das auch über einen QR-Code?
Digitale Lernumgebungen im Team gestalten
Authors: Milse Tanja
Published: April 2024

Was hindert Lehrkräfte daran, sich in Unterrichtsteams zusammenzufinden? Welches Potenzial haben digitale Medien, diese Hindernisse zu überwinden? Und wie profitieren am Ende die Schüler:innen davon?
Gute Aufgaben im digital gestützten Unterricht
Authors: Sonnenburg Nadine
Published: April 2024

Die Nutzung digitaler Medien bei der Gestaltung von Aufgaben bietet viele neue Möglichkeiten für den Unterricht. Welche dieser Möglichkeiten steigern die Qualität von Aufgaben? Welche Risiken können damit verbunden sein?
Gamification macht langweilige Aufgaben episch
Authors: Hassemer Simon Maria
Published: April 2024

Die Übertragung von Spielprinzipien in den Nicht-Spiel-Kontext »Unterricht« ist sinnstiftend und motivierend. Hat man das Menschenbild hinter diesem »Gamification« genannten Prinzip erkannt, steckt man mitten in einer Neudefinition von Unterricht.
Kooperative Schreibaufgaben im Fremdsprachenunterricht
Authors: Kos Tomas
Published: April 2024

Textbasierte Lernaufgaben können die digitale Kommunikation in der realen Welt widerspiegeln. Besonders digital gestützte kooperative Schreibaufgaben bieten im Fremdsprachenunterricht viele Chancen. Um das volle Potenzial auszuschöpfen, ist eine technologieadäquate Aufgabengestaltung erforderlich.
Das unbekannte KKG und die Verwahrlosung
Authors: Hoegg Günther
Published: April 2024

Wenn Schüler den Anweisungen von Lehrkräften nicht folgen, liegt dies oft am Elternhaus. Was kann man dann machen?
# Instagram-Accounts über Schule und Bildung
Authors: Germer Saskia
Published: April 2024

Ein Überblick über einflussreiche und lesenswerte Accounts.
Eine Oase inmitten des Schulalltags
Authors: Bolte Kerstin
Published: April 2024

Schüler:innen können auch außerhalb der regulären Pausenzeiten das Bedürfnis nach Rückzug, Ruhe und Entspannung haben. Ein Ruheraum mit klaren Regeln und sozialpädagogischer Betreuung ermöglicht ihnen individuelle Pausen parallel zum Unterricht und reduziert die Zahl der Störungen.
»Mehr Aufstiegschancen, weniger Einzelkämpfertum«
Authors: Spiewak Martin
Published: April 2024

Neun Fragen an Martin Spiewak
Kochen ist eine Alltagskompetenz
Authors: Ziervogel Lars
Published: April 2024

Lernen wir in der Schule wirklich fürs Leben? Sind die Fachanforderungen an die Lebenswelt unserer Schüler:innen angepasst? Oder vermitteln wir Kompetenzen, die die Jugendlichen für das Leben oft nicht benötigen? Ein Beitrag über Kochen und Essen.
Direkte Instruktion
Authors: Zierer Klaus
Published: April 2024

Der Faktor des Monats
Zeit zur Kooperation
Authors: Gölitzer Susanne
Published: April 2024

Schlusspunkt
Mentoring in der Schule
Authors: Emmerling Nadine
Published: April 2024

Mentoring zielt darauf, Beziehungen mit anderen Menschen zu nutzen, um persönliches Wachstum anzustoßen. Es kann dazu dienen, Schule und Unterricht zu professionalisieren. Neben bewährten Ansätzen aus der Lehrkräfteausbildung haben sich Peer-to-Peer-Formate und Programme zur Personalentwicklung etabliert. Doch was lässt Mentoring zu einer Win-win-Situation für alle Beteiligten werden?
»Schule funktioniert für die mit den besten Voraussetzungen«
Authors: Blume Bob
Published: April 2024

Neun Fragen an Bob Blume
Das Praxissemester – aus der Perspektive der zweiten Ausbildungsphase
Authors: Funke-Tebart Oliver
Published: April 2024

Mit der Strategie »Lehrerbildung in der Praxisphase« (2004) wollte die KMK die Verzahnung von Theorie und Praxis verbessern. Seitdem haben alle Bundesländer ein Praxissemester in die universitäre Lehrerbildung integriert. Welche Erfahrungen gibt es damit? Was gelingt und was muss verbessert werden?
Teamteaching im Schulpraktikum
Authors: Mai Nele
Published: April 2024

Eine Gruppe von Lehramtsstudent:innen übernimmt für mehrere Wochen den Fachunterricht einer Klasse. Dazu entwickelt sie ein Unterrichtsprojekt, bei dem zwar jede:r für einen eigenen Teil verantwortlich ist, aber alle alles gemeinsam reflektieren und weiterentwickeln. Wie gelingt das im Detail?
Wie machen es andere Staaten?
Authors: Menn Pauline
Published: April 2024

Seit Ende der 1990er-Jahre strebt die EU mit dem Bologna-Prozess eine Vereinheitlichung der Hochschulbildung an. Trotzdem zeigen sich bei der Ausbildung von Lehrer:innen gravierende Unterschiede. Ein Vergleich mit Schweden, Frankreich und den Niederlanden.
Zweierlei Internationalisierung im Schulwesen
Authors: Ullrich Heiner
Published: April 2024

Die Internationalisierung im Schulwesen steht weltweit in engem Zusammenhang mit der Entwicklung der Privatschulen und führt zur Ausbreitung exklusiver Bildungsräume. Sie erfolgt im Schatten der ökonomischen, sozialen und kulturellen Globalisierung.
Schule leiten, ohne zu dominieren
Authors: Dürholt Annette , Albert Olaf
Published: April 2024

Ein Führungsansatz im Sinne der systemischen Pädagogik blickt auf die Kommunikation und die Menschen als ein System von Wechselwirkungen, um dann Impulse in Richtung Lösung zu setzen. Eine Schulleiterin zeigt, wie sich eine Schule mit diesem Anspruch führen lässt – mit Jahresgesprächen als zentralem Element.
Die unbequemsten Stühle der Welt
Authors: Muuß-Merholz Jöran
Published: April 2024

Schlusspunkt
Anders arbeiten in Zeiten des Lehrkräftemangels
Authors: Albers Andrea
Published: April 2024

Die Anzahl der Schüler:innen steigt in den nächsten Jahren in den meisten Regionen an. Zugleich gehen die Babyboomer in Pension. Bis grundständig ausgebildete Lehrpersonen nachkommen, wird es einige Jahre dauern. Wie können Schulen anders arbeiten, um Schüler:innen trotz Lehrkräftemangels lernförderliche Bildungsangebote zu unterbreiten?
Korrekturassistenzen gegen Lehrkräftemangel?
Authors: Möller Jens , Fleckenstein Johanna , Zschocke Wolfgang
Published: April 2024

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK hat in ihren Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel vorgeschlagen, dass Lehramtsstudierende, »wenn sie ausreichend qualifiziert sind und begleitet werden«, Leistungsüberprüfungen korrigieren könnten, um Lehrkräfte zu entlasten. Eine gute Idee?
Videografien in der Lehrkräfteausbildung
Authors: Klein Rüdiger , Walscheid Alina
Published: April 2024

Da das Lehramtsstudium in Deutschland überwiegend theoriebasiert aufgebaut ist, kann die Analyse von Videoaufnahmen eine bessere Verzahnung von Theorie und Praxis ermöglichen. Einige deutsche Universitäten arbeiten daher bereits mit Videografien.
Ich geb' dir Nachhilfe!
Authors: Hoegg Günther
Published: April 2024

Manchmal opfern Lehrkräfte ihre Freizeit und geben schwachen Schülern die dringend benötigte Nachhilfe. Das ist zwar nett gemeint, aber nicht ohne Tücken.
BNE – Lernen in internationalen Netzwerken
Authors: Endres Wiebke
Published: April 2024

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist per se ein internationales Thema, denn die von den UN festgelegten Ziele kennen keine Ländergrenzen. Damit eignet sich BNE besonders für internationale Kooperationen, die in allen Jahrgangsstufen durchgeführt werden können.
Virtuell nach Shanghai reisen
Authors: Wulff Maike
Published: April 2024

Während der Pandemie haben sich Schüler:innen aus Hamburg und Shanghai in einem virtuellen Arbeitsraum getroffen und gemeinsam darüber nachgedacht, wie die Stadt der Zukunft aussehen könnte.
Schulangst
Authors: Brodersen Gunnar , Grabowski Friederike Carlotta , Castello Armin
Published: April 2024

Ängste in der Schule können unterschiedliche Ursachen haben. Zu den häufigsten Erscheinungsformen zählen soziale und Prüfungsängste. Welche pädagogischen Handlungsmöglichkeiten haben Lehrkräfte, wenn sie diese erkennen und richtig einordnen?
Interventionen gegen neurechte Wortergreifungsversuche
Authors: Hecker Hannah , Wenz Christoph
Published: April 2024

Der Artikel diskutiert das in der politischen Bildungsarbeit populäre Konzept des „Argumentationstrainings gegen Stammtischparolen“ des Bildungswissenschaftlers Klaus-Peter Hufer. Dabei wird argumentiert, dass dieser Ansatz den Herausforderungen neurechter Wortergreifungsstrategien nicht gerecht werde. Stattdessen wird ein Konzept vorgeschlagen, das mit einem diskurszentrierten Ansatz arbeitet, der den Schutz von Betroffenen fokussiert. Ausgangspunkt ist die Beschäftigung mit dem Konzept des Sagbarkeitsfeldes als Rahmung der einzelnen Handlungsfelder.
Im Bilde Sein – Fräulein Hertha und die Ästhetische Bildung als Bildungsprozess für eine sozialpädagogische Haltung
Authors: Gölz Friederike
Published: April 2024

Der Beitrag behandelt das Fach Ästhetische Bildung im Anwendungsbezug der Sozialen Arbeit. Zur Klärung der Frage, wie sich die Ästhetische Bildung als Bildungsprozess für eine sozialpädagogische Haltung als auch als ein Handlungskonzept der sozialpädagogischen Arbeit vermitteln lässt, kommt eine recht ungewöhnliche Expertin in diesem Feld zu Wort: Fräulein Hertha erläutert vor dem Hintergrund ihrer Lehrtätigkeit im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit Grundlagen und Anwendungsbeispiele Ästhetischer Bildungsprozesse. Sie erlaubt damit einen Einblick in ihre unorthodoxen Herangehensweisen.
Eine armutsbewusste Haltung entwickeln
Authors: Prigge Jessica , Lochner Barbara , Simon Stephanie , Bastug Betül
Published: April 2024

Vor dem Hintergrund steigender Kinderarmutszahlen wird das Personal in Kindertagesstätten aufgefordert „Startchancengleichheit“ herzustellen. Der Beitrag plädiert mit Blick auf die Thematisierung von Armut in den Curricula der Bundesländer zur Erzieher_innen-Ausbildung und auf Basis der Studie „Umgang mit und Deutungen von Armut in Kindertagesstätten“ dafür, eine armutsbewusste Haltung bei angehenden Pädagog_innen anzuregen. Hierzu werden empiriebasiert didaktische Überlegungen vorgestellt.
Karriere – Emanzipation – Verpflichtung: Ein Blick auf handlungsleitende Orientierungen Studierender des Fachs Architektur an Hochschulen für angewandte Wissenschaften unter Genderaspekten
Authors: Templin Daniela , Erdmann Nina
Published: April 2024

In diesem empirischen Beitrag werden Ergebnisse einer Studie zu Orientierungen Studierender der Architektur vorgestellt und deren Genderspezifik beleuchtet. Es konnten vier handlungsleitende Orientierungen Studierender herausgearbeitet werden, von denen zwei gendergeprägt erscheinen. Dabei zeigt sich, dass diese gendergeprägten Orientierungen unterschiedliche Potenziale für die im Architekturstudium bedeutsamen Formen der peer-to-peer-Interaktion bieten. Vor diesem Hintergrund werden die Ergebnisse von fachkultur- und genderbezogenen Studien diskutiert und Anregungen für tertiäre Bildungsforschung formuliert.
ESREA – European Society for Research on the Education of Adults
Authors: Ioannidou Alexandra
Published: April 2024

Aus der Disziplin
EAEA – European Association for the Education of Adults
Authors: Ebner Gina
Published: April 2024

Die Herausgeberinnen im Gespräch mit ihrem „Secretary-General“, Gina Ebner
„Keine Angst vor Nebenwirkungen – Erwachsenenbildung kann gesund sein!“ Programmplanung und -revision mit Befunden zu „surrogate interventions“ aus der evidenzbasierten Medizin
Authors: Kil Monika
Published: April 2024

Der Beitrag beschäftigt sich mit Längsschnittdaten, komplexen Berechnungen zur Lebenserwartung und dem Zusammenhang mit Bildung. Inbesonder die globale Demografie-Studie von Lutz und Kebede (2018) aus dem Wittgenstein Centre for Demography and Global Human Capital in der Zeitschrift „Population and Devolpment Review“ belegt, dass Bildung die treibende Kraft von Lebenserwartung ist. Bildung – nicht das Einkommen – ist demnach der beste Prädiktor für ein langes Leben!
„wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“
Authors: Marr Eva , Molnar Daniela , Thieme Nina
Published: April 2024

Die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 in Deutschland beinhaltet den Auftrag, ein inklusives Bildungssystem zu gestalten. Diesem Auftrag wird gegenwärtig vorrangig in Form der Schaffung inklusionsorientierter Schulen entsprochen. Dabei erscheint die berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit verschiedener Fachkräfte als eine wesentliche Möglichkeit, um zu dieser Entwicklung auf konzeptioneller und organisationsstruktureller Ebene beizutragen. Die Zusammenarbeit der an der Umsetzung schulischer Inklusion vor allem beteiligten Berufsgruppen – Regel-, Förderschullehrkräfte und sozialpädagogische Professionelle – scheint demgemäß hoch bedeutsam, ist bisher jedoch nur marginal untersucht worden. Vor diesem Hintergrund eröffnet der Beitrag empirisch fundierten Aufschluss über die Sichtweisen beteiligter Akteur*innen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit in inklusionsorientierten Schulen. Materiale Basis der sozialwissenschaftlich-hermeneutischen Rekonstruktion ist ein Protokoll einer berufsgruppenübergreifenden Sitzung an einer inklusionsorientierten Grundschule zum Gemeinsamen Lernen, das der FallKo-Studie entstammt und die berufsgruppenübergreifende Teamarbeit als noch im Entstehen begriffen verdeutlicht. Als ein Hauptergebnis kann gezeigt werden, dass Teamarbeit als neue, noch zu bewältigende und gleichermaßen höchst wünschenswerte Form der berufsgruppenübergreifenden Zusammenarbeit angesehen wird. Die möglichen Herausforderungen im Zusammenhang mit einer solchen Zusammenarbeit als Team in inklusionsorientierten Schulen werden abschließend reflektiert.
„Armut kennt viele Geschichten“ – Annäherung an Armutslagen als hochschuldidaktische Herausforderung
Authors: Schroeder Joachim , Wagner Uta
Published: April 2024

Aus der Disziplin
Aus dem BVPäd: Vorstellung des neuen Vorstandsmitglieds Dr. Jenny Kipper
Authors: Kipper Jenny
Published: April 2024

Auf der letzten Mitgliederversammlung des BVPäd e.V. am 19.03.2021 wurde der Vorstand mit Dr. Jenny Kipper um ein neues Mitglied ergänzt. In diesem Interview vermittelt sie einen ersten Eindruck ihrer Person und den Zielen, die sie im Rahmen ihrer zukünftigen Vorstandsarbeit umsetzen möchte.
Rezension: Rezension Effinger, Herbert. Soziale Arbeit im Ungewissen – Mit Selbstkompetenz aus Eindeutigkeitsfallen
Authors: Belz Ute
Published: April 2024

Rezension Effinger, Herbert. Soziale Arbeit im Ungewissen – Mit Selbstkompetenz aus Eindeutigkeitsfallen, Beltz Juventa, Weinheim Basel, 2021, 39,95 €
Editorial
Authors: Kubandt Melanie , Schütz Julia
Published: April 2024

Editorial
Neu gegründete „Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung“ (ZeM)
Authors: Amirpur Donja , Hormel Ulrike , Machold Claudia , Stosic Patricia
Published: April 2024

Aus der Disziplin
Wertschätzung – Perspektiven aus und für die Disziplin und Profession. Ein Heft für Anne Schlüter
Authors: Wahl Johannes , Höke Julia , Schell-Kiehl Ines
Published: April 2024

Editorial
Lernen und Arbeiten in der digitalen Transformation Beschäftigter in der beruflichen Bildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung
Authors: Elsholz Uwe , Klusemann Stefan , Schütz Julia , Wild Rüdiger
Published: April 2024

Aus der Disziplin
Volkshochschule als Spiegel und Promotor gesellschaftlicher Entwicklung und demokratischer Teilhabe
Authors: Brunnbauer Friederike , Hinken Günter
Published: April 2024

Zur Profession
Verstetigung von Teilnahme durch niederschwellige Angebote in der Alphabetisierung und Grundbildung?
Authors: Thalhammer Veronika , Bickert Marie , Arbeiter Jana , Sindermann Lena
Published: April 2024

Niederschwellige Angebote haben in der Alphabetisierung und Grundbildung einen zunehmenden Stellenwert. Unter Einbezug des theoretischen Konzepts der „Niederschwelligkeit in der Sozialarbeitspraxis“ wird anhand einer empirischen Interviewstudie gezeigt, dass für die befragten Bildungsplanenden (N=9) die begründete Annahme handlungsleitend ist, dass niederschwelligen Angeboten nicht nur eine positive Wirkung zugunsten der Ansprache von Teilnehmenden und der Verstetigung von Teilnahme, sondern auch hinsichtlich der Drop-out-Prävention zugesprochen wird. Unter Einbezug der theoretischen Erkenntnisse und Befundlagen zur Umsetzung von Niederschwelligkeit aus der Forschung der Sozialen Arbeit werden diese Annahmen systematisiert, theoretisch rückgekoppelt und kritisch reflektiert.
Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere: Erfahrungen und Reflexionen zum Seniorenstudium an einer Universität
Authors: Lörcher Bettina , Tippelt Rudolf , Weiss Elisabeth
Published: April 2024

Die Teilnahme an wissenschaftlicher Weiterbildung stellt eine Möglichkeit der Bildung im Alter dar. Gesellschaftlichen und sozialen Veränderungen kann durch die Beschäftigung mit Wissenschaft begegnet werden, verbunden mit einer anspruchsvollen kognitiven Verarbeitung. Der vorliegende Artikel stellt das wissenschaftliche Selbstverständnis im Seniorenstudium dar und konkretisiert die theoretischen Ausführungen mit Studierenden- und Befragungsdaten des Seniorenstudiums der Ludwig-Maximilians- Universität München. So schätzen die Teilnehmenden die Möglichkeit der Erweiterung ihrer Interessensgebiete und den wissenschaftsbezogenen Austausch mit Gleichgesinnten. Dies trägt zum hohen Stellenwert des Seniorenstudiums und zur Verbundenheit zur Institution bei.
Der Leibkörper als gesellschaftliches Produkt und Produzent von Gesellschaft
Authors: Stadelbacher Stephanie
Published: April 2024

Körper, Leib und Gesellschaft stehen in einer wechselseitigen Herstellungsbeziehung zueinander. Besonders der Leibkörper spielt in unserem Denken und Sprechen eine bislang kaum berücksichtigte und unterschätzte Rolle. Doch Handeln und Interaktion sind stets leibliche wie körperliche Prozesse, die auf die Beziehung zwischen Klient_innen und Fachkräften Sozialer Arbeit einwirken und eine stärkere Beachtung im Fachdiskurs bedürfen.
Chemnitz - eine Eskalation mit Ansage?
Authors: Borstel Dierk , Luzar Claudia
Published: April 2024

Der Blick durch das große Fenster der Altbauwohnung auf die leicht abfallende Straße ist abends traumhaft: Die Laternen spenden leicht gelbliches Licht, eine Nachbarin führt ihren Hund noch aus und die bürgerlichen Bauten sind saniert. Schwer vorstellbar und dennoch real ist, dass zeitgleich und nur wenige Straßenecken entfernt, Menschen Angst um ihr Leben haben, weglaufen, gejagt werden. Treu vereint stehen in den Tagen der Eskalation von Chemnitz Ende August 2018 überzeugte Rechtsextremisten, Nazi-Schläger neben einem Teil der bürgerlichen Mitte der Stadt. Der Anlass dieser Demonstration ist schrecklich: ein Mord mit Messerstichen, Festnahmen von Flüchtlingen, ein nicht auffindbarer Täter, Trauer, Wut und Entsetzen. Wie kam es nun zu dieser Eskalation? Was ist neu? Und: was folgt daraus?
SmartYouth und das Verschmelzen von Offline und Online
Authors: Katzer Catarina
Published: April 2024

Kindheit und Pubertät werden immer digitaler. Nutzung, Bedeutung und Hintergründe müssen gerade diejenigen verstehen, die Kinder und Jugendliche betreuen und beraten. Dabei müssen sich die Bereiche Sozialer Arbeit auch verändern. Das heißt: digitaler vor Ort sein, umfängliche Online-Angebote schaffen, Authentizität durch Peer-to-Peer Arbeit oder digitale Elternarbeit durch Peer-to-Parent Ansätze vermitteln.
Digitalisierung und ihre Bewältigungsanforderungen
Authors: Hill Burkhard , Sagebiel Juliane
Published: April 2024

Digitalisierung als Phänomen ist in Sozialer Arbeit im Hinblick auf politische, ökonomische, kulturelle und gesellschaftliche Strukturen zu betrachten – unterstreichen Burkhard Hill und Juliane Beate Sagebiel in ihrem Beitrag. Sie beleuchten dabei Bewältigungsanforderungen und Problemkontexte und greifen exemplarisch auf zwei Theorien Sozialer Arbeit zurück, von denen aus sie einen Ausblick zu Profession, Disziplin und akademischer Ausbildung wagen.
Ist das deutsche Familienrecht noch zeitgemäß?
Authors: Witt Markus , Spachtholz Cornelia
Published: April 2024

Wie stark beeinflusst das Familienrecht die Entscheidungen von Eltern darüber, wie sie nach der Trennung die Betreuung der Kinder aufteilen wollen? Ermöglicht das Familienrecht die Umsetzung der Wünsche der Eltern? Wie kann die Soziale Arbeit mitwirken, um den Blick der Eltern in oft eskalierenden Beziehungen wieder hin zu ihrer gegenseitigen Verantwortung und auf das Kind zu steuern? Das Sozialmagazin spricht darüber mit Cornelia Spachtholz, der Vorstandsvorsitzenden des Verbandes berufstätiger Mütter und Markus Witt, dem Sprecher des Bündnisses Doppelresidenz.org.
Zeit für eine Profilschärfung der Jugendberufshilfe
Authors: Beierling Birgit
Published: April 2024

Die Erkenntnisse des 15. Kinder- und Jugendberichts haben die Situation der Jugendlichen zwischen Schule und Beruf neu bewertet. Die von anderen Kernherausforderungen losgelöst betrachtete Qualifizierungsaufgabe führt bei Jugendlichen mit Unterstützungsbedarf in der Jugendberufshilfe häufig zu Erfahrungen des Scheiterns. Die Folgen für die Rolle der Jugendsozialarbeit werden hier erläutert.
Ombudschaften
Authors: Gembalczyk Sabine , Behrends Christina
Published: April 2024

Jugendliche und junge Erwachsene benötigen häufig sozialpädagogische Hilfe, weil sie in ihrem familiären Kontext die notwendige Anleitung und Begleitung im Alltag, bei der Absolvierung von Schule und der Berufsfindung oder beim Übergang in Ausbildung nicht bekommen. Umso wichtiger sind dann mitunter flankierend zur Jugendsozialarbeit erzieherische Hilfen, die den jungen Menschen Unterstützung bei der Alltagsbewältigung und Verselbständigung gewähren. Wie konflikthaft der Versuch der Inanspruchnahme sein kann, wird im Folgenden anhand von Erfahrungen aus der ombudschaftlichen Arbeit dargestellt.
Alter(-n) und nationale Grenzen überschreitende Mobilität in Europa
Authors: Horn Vincent , Schweppe Cornelia
Published: April 2024

Im Zuge der Erweiterung und Vertiefung der Europäischen Union haben sich in den letzten Jahrzehnten Formen der grenzüberschreitenden Mobilität herausgebildet, die unmittelbar mit Prozessen des Alter(-n-)s verbunden sind: die Ruhestandsmigration einerseits und die Care Migration andererseits. In welchem Zusammenhang diese mit dem Alter(-n) stehen und welche Implikationen sich für die Soziale Altenarbeit ergeben, ist Gegenstand dieses Beitrags.
Die soziale Selektivität der transnationalen Jugendmobilität
Authors: Herz Andreas , Bartels Agnetha , Altissimo Alice
Published: April 2024

Mobilität junger Erwachsener ist ein Kernanliegen der EU. Die Analysen auf Grundlage der Daten des Horizon 2020 Projekts »MOVE« zeigen, dass diese höchst sozial selektiv ist. Sowohl die Soziodemografie und der sozioökonomische Status der jungen Erwachsenen als auch deren Eltern sind ausschlaggebend für Auslandsmobilität im jungen Erwachsenenalter. Dies stellt Teilhabechancen an Mobilität in Europa deutlich infrage.
»Das europäische Projekt wird nur als ein soziales gelingen«
Authors: Lorenz Walter A. , Graßhoff Gunther
Published: April 2024

Walter Lorenz blickt auf die Soziale Arbeit in Europa und zeigt im Gespräch mit Gunther Graßhoff auf, wie eng das Fach mit dem Nationalen in Verbindung steht und das Soziale zugleich eine unentbehrliche Thematik für das europäische Projekt ist. Er spricht über die unterschiedlichen Generationen von Sozialarbeiter_innen und Soziale Arbeit, die gegen Ideologien arbeitet. Sein Leben selbst ist durch Europa stark geprägt: Nach seinem Studium in Tübingen ging er nach Großbritannien, unterrichtete viele Jahr am University College Cork in Irland, bis er 2001 nach Bozen ging und an der dortigen Freien Universität die Professur für angewandte Sozialwissenschaften inne hatte.
Neue Perspektiven auf familiale Migrationsgeschichten
Authors: Hill Marc
Published: April 2024

Die Europäische Union ist derzeit geleitet von einem methodologischen Nationalismus. Marc Hill fordert hingegen einen methodologischen Kosmopolitismus, um die freiheitliche Idee einzulösen, die die EU häufig selbstbeschreibend vorbringt. Auch das sozialpädagogische Handeln muss einen anderen Ausgangspunkt finden: den der Vielfalt und nicht den der Problemfokussierung. Vielfalt zeigt sich – wenn man genau hinschaut – eigentlich bei jedem Menschen und seiner Geschichte. Das haben auch Schüler_innen in Tirol in einem Schulprojekt erkannt. Der Autor stellt das Projekt und die Ergebnisse vor.
Heimtierhaltung und persönliche Mensch-Tier-Beziehungen
Authors: Wesenberg Sandra
Published: April 2024

Viele Menschen betrachten ihren Hund oder ihre Katze selbstverständlich als Familienmitglieder. Häufig wissen Sozialarbeiter_innen aber nur wenig über diese wichtigen persönlichen Beziehungen und berücksichtigen sie entsprechend selten in ihren Interventionen. In diesem Artikel werden insbesondere die Herausforderungen verdeutlicht, die Heimtierhaltung in spezifischen Lebenslagen bedeuten kann.
Tierbestattungen in Deutschland
Authors: Thieme Frank
Published: April 2024

In jüngster Zeit haben Tierbestattungen verbreitet Akzeptanz gefunden. Das ist insofern neu, weil tote Tiere bislang, wenn nicht verzehrt, so zumeist respekt- und gefühllos »entsorgt« wurden. Frank Thieme thematisiert und dokumentiert den veränderten Umgang der Menschen mit ihren toten Tieren und er sucht nach Gründen für die bleibende Widersprüchlichkeit im Verhalten der Menschen im Umgang mit ihnen.
Hundgestützte Soziale Arbeit
Authors: Kirchpfening Martina , Beetz Andrea M.
Published: April 2024

Tiergestützte Interventionen mit Hunden erfahren viel Aufmerksamkeit. Die therapeutischen Maßnahmen werden nahezu in allen Feldern des Sozial- und Gesundheitswesens angewendet. Die Autorinnen geben eine Übersicht der Definitionen und Interventionsformen. Sie stellen anhand von Beispielen dar, welche wissenschaftlichen Fragestellungen nötig sind, um hundegestützte Soziale Arbeit jenseits von subjektiver Tieraffinität und Naturmystifizierung fachlich zu erfassen.
Idealisiert, ignoriert, konsumiert: Tiere in der Sozialen Arbeit
Authors: Rose Lotte
Published: April 2024

Tiere spielen in der Sozialen Arbeit auf drei Ebenen eine Rolle. Erstens werden sie zur Entwicklungsförderung und Rehabilitation eingesetzt, zweitens leben Adressat_innen mit ihnen zusammen und drittens werden Tiere verzehrt. Der Beitrag zeichnet kritisch nach, wie der Diskurs zu den Tieren in der Sozialen Arbeit aussieht, welche Schwerpunkte und Leerstellen er hat, welchen Mustern er folgt, welche Anleihen er macht und welche Entwicklungsbedarfe es gibt.
Über Grenzen der Pädagogik
Authors: Winkler Michael
Published: April 2024

Die Entwicklung einer eigenen Disziplin der Trauma-Pädagogik stellt die Grenze von Sozialpädagogik und Psychologie infrage. Die zunehmende Hinwendung zu einem therapeutischen Selbstverständnis bedroht die eigenständige pädagogische Logik. Michael Winkler lotet die fachlichen Grenzen aus und fordert eine klare Trennung der Disziplinen.
Flucht und Trauma junger Menschen: Wie reagiert die Jugendhilfe darauf?
Authors: Macsenaere Michael
Published: April 2024

Die Evaluation von 1.272 Jugendhilfen für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge (UMF) zeigt, dass diese Zielgruppe aufgrund traumatisierender Ereignisse im Heimatland und auf der Flucht hoch belastet ist. In knapp zwei Drittel der Hilfen gelingt es, die Ressourcen der jungen Menschen zu stärken und ihre Problemlagen zu reduzieren. Erfolg und Misserfolg der Hilfen sind abhängig von zentralen Wirkfaktoren, wie zum Beispiel von der aktiven Kooperation der Hilfeadressat_ innen.
Versorgungsstruktur und Defizite in der Kinder- und Jugendhilfe
Authors: Graßhoff Gunther
Published: April 2024

Die notwendige Versorgung von belasteten Kindern und Jugendlichen erfordert eine rechtzeitige und abgestimmte Bedarfsermittlung. Während die Zahl intensivpädagogischer Interventionen zunimmt, ist das Thema der Jugendhilfeplanung jedoch in den Hintergrund gerückt. Gunther Graßhoff fordert eine kritischere Diskussion des organisatorischen Rahmens der Sozialen Dienste.
"Wieder jemand sein"
Authors: Sauter Saskia
Published: April 2024

»Ich möchte wieder jemand sein.« So lautet der Wunsch einer Frau, die in der Prostitution tätig ist und im Mai 2019 in eine Beratungsstelle für Frauen in der Prostitution kommt. Doch was verbirgt sich hinter diesem Satz? Und welche Handlungsansätze ergeben sich hieraus für die vor Ort tätigen Sozialarbeiter_innen? Mittels Lebensweltorientierter Sozialarbeit soll die Dimension des Raumes, der Zeit und der sozialen Beziehungen betrachtet werden, um dieser Frage nachzugehen.
Die Effekte des Prostituiertenschutzgesetzes: Stigmatisierung und Illegalisierung von Sexarbeit
Authors: Quirling RA Ilka , Tuider Elisabeth
Published: April 2024

Die Anwältin für Strafrecht Ilka Quirling sieht in dem neuen Prostituiertenschutzgesetzt vordergründig eine Rechtfertigung für gesteigerte Zunahme an Kontrolle von Sexarbeiter_innen, die ganz besonders Personen mit unsicherem Aufenthaltsstatus trifft oder sogar auf diese abzielt. Elisabeth Tuider von der Redaktion des Sozialmagazins thematisiert mit ihr, wie die neue Gesetzgebung strukturell Sexismus und Rassismus befördert und welche falschen Grundannahmen hinter dem Gesetz stehen.
»Alleinerziehend« – ein Anachronismus?!
Authors: Rücker Stefan , Böttger Christine
Published: April 2024

Allein mit Kind? In den meisten Fällen gibt es da ja noch einen anderen Elternteil, der nicht im gleichen Haushalt lebt. Im besten Fall ist er eine Bereicherung, eine Unterstützung und eine Freizeitgarantie. Manchmal ist der andere Elternteil nervenaufreibend und belastend, und in manchen Fällen sogar beängstigend oder gefährlich. Als einziger Erwachsener in einer Familie zu leben kann viel bedeuten – alleinerziehend allerdings selten.
Alleinerziehend und Flucht_Migration
Authors: Lingen Ulrike
Published: April 2024

Im Kontext von Flucht_Migration ist die Frage, welche familiäre Konstellation als alleinerziehend zu bezeichnen ist, weniger eindeutig zu beantworten, als es die deutsche Rechtsgrundlage vorsieht. Ulrike Lingen-Ali betrachtet die komplexen Lebenskonstellationen von Frauen mit Flucht- bzw. Migrationserfahrung und stellt deren Wahrnehmungen ihrer Lebenslage in den Vordergrund. Bricht man die dominanten Vorstellungen von Familie auf, wird der Blick frei für eine subjektorientierte Perspektive, die Anerkennung und damit Handlungsmacht für die Frauen ermöglicht.
Professionelle Identitäten von Beschäftigten Sozialer Arbeit
Authors: Harmsen Thomas
Published: April 2024

Professionelle Identität ist seit einigen Jahren ein Kernthema der Sozialen Arbeit. Während es im internationalen Kontext an Bedeutung gewinnt, wird in der BRD der Generierung professioneller Identität zunehmend ihre Bedeutung abgesprochen. Deprofessionalisierung, Ökonomisierung, aber auch kritische Konzepte Sozialer Arbeit prägen gegenwärtig die Praxis von Beschäftigten.
Nachhaltigkeitsmaßnahmen von Modellprojekten der Demokratieförderung
Authors: Johann Tobias , Walter Elisa , Brand Alina
Published: April 2024

Innovation und Kontinuität stehen in der Modellprojektarbeit in einem grundlegenden Spannungsverhältnis. Im Folgenden zeigen die Autor_innen, was notwendig ist, um Regelstrukturen nachhaltig diskriminierungssensibel und demokratiefördernd anzuregen. Dabei zeichnet sich deutlich ab: Für bleibende Veränderungen in den Regelstrukturen bedarf es kontinuierlicher Förderung und politischer Absicherung.