bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Interactive Web: Leveraging AI-Driven Code Generation to Simplify Web Development Algorithms for Novice Programmers
Authors: Zhang Kai , Kumar Vyom , Zhang Max
Published: January 2025

In the history of computer science, the development of algorithms has long been pivotal to building the many programs used every day by civilians, such as programs for texting, entertainment, research, and anything on the internet. However, this programming remains time-consuming, and expensive, and requires years of expertise to master. Even if completing a singular project is not particularly difficult, the knowledge required to create that project might take years to learn. Since the development of AI, the process of fabricating algorithms has been shortened greatly. Anybody with internet access can make software using AI, but a novice in programming would still struggle with creating new code from a Pseudocode created by AI. By utilizing the OpenAI API, we created InteractiveWeb, a program that takes input from a user, sends it to ChatGPT, and, after creating an initial model of that program, repeatedly develops a new and improved version based on previous code. With this program, the AI could accurately develop instructed projects, allowing it to create the fully working games of Minesweeper, Connect 4, and even Chess by repeatedly refining code based on user feedback and self-debugging. InteractiveWeb aims to lower barriers to entry for novice programmers, foster creativity, and reduce burnout often associated with manual code development. Key results demonstrate improved coding efficiency, accuracy of results, and user satisfaction, highlighting the system’s potential as a transformative educational and development tool.
Comparative Approaches to Sentiment Analysis using Datasets in Major European and Arabic Languages
Authors: Krasitskii Mikhail , Kolesnikova Olga , Hernandez Liliana Chanona , Sidorov Grigori , Gelbukh Alexander
Published: January 2025

This study explores transformer-based models such as BERT, mBERT, and XLM-R for multi-lingual sentiment analysis across diverse linguistic structures. Key contributions include the identification of XLM-R’s superior adaptability in morphologically complex languages, achieving accuracy levels above 88%. The work highlights fine-tuning strategies and emphasizes their significance for improving sentiment classification in underrepresented languages.
A Comprehensive Web Application for Art Showcasing Utilizing Generative AI for Art Therapy Applications
Authors: Bi Athena , Gonzalez Carlos
Published: January 2025

Art therapy is a proven method for fostering self-expression and supporting mental health, yet traditional approaches often require resource-intensive, manual analysis by therapists, limiting accessibility [1]. Our project addresses this gap by creating an AI-powered art therapy web application that enables users to upload artwork and receive personalized, therapeutic insights. By combining Firebase for user management, Python Flask for backend processing, and OpenAI for generating art interpretations, our platform bridges the expressive power of art with the analytical capabilities of AI [2]. Key challenges included integrating diverse technologies seamlessly and designing prompts that guide AI to interpret abstract and symbolic art effectively. These challenges were addressed through standardized API protocols and iterative prompt refinement. Experiments tested the AI's accuracy and consistency, showing strong alignment with expert interpretations for symbolic art and reliable outputs across multiple analyses. Our application democratizes access to art therapy, offering scalable, non-verbal pathways to self-discovery and mental wellness for a broader audience.
An Intuitive AI-Driven System to Empower Emotional Well-Being through Smart Journaling and Personalized Action Plans
Authors: Lee Courtney Keyi , Thamrun Jonathan
Published: January 2025

Recent years have seen an increase in mental health challenges, particularly depression and anxiety, exacerbated by barriers such as stigma, cultural differences, and the lack of readily accessible treatment. This paper proposes an AI-driven journaling app as a solution to address these issues by offering personalized, culturally sensitive, and engaging mental health support. The app leverages Natural Language Processing (NLP) and adaptive learning to generate tailored prompts and advice, fostering emotional awareness and self-reflection. Key challenges included interpreting complex emotions and addressing cultural and generational nuances. These were tackled through dynamic AI models, curated datasets, and iterative refinement. Experiments tested the app’s accuracy in emotion detection and its ability to adapt advice to diverse contexts, achieving promising results in relevance and cultural alignment. By integrating inclusivity and real-time feedback, this app offers a practical, scalable tool for mental well-being, making it an accessible alternative to traditional mental health support.
Искусство в социализации человека: диалектика субъекта и культуры
Authors: Гусельцева М.С.
Published: January 2025

Основой для размышлений о роли искусства в процессе социализации современного человека выступила идея Г.Г. Шпета, касающаяся готовности субъекта к восприятию искусства, к эстетическому восприятию и эстетическому воспитанию. Эта мысль, высказанная им в работе «Искусство как вид знания» (1926/1927), послужила связующей нитью в анализе социально-психологических функций искусства таких, как трансляция ценностей, нравственное воспитание, формирование художественного вкуса, развитие критического мышления и саморефлексии в процессе становления идентичности. Наряду с готовностью субъекта к эстетическому восприятию и эстетическому воспитанию противоположным ракурсом в исследовании этой проблемы является понимание искусства как составляющей культуры. В эпохи застоя и в ситуации культурных изменений на передний план выходят различные конфигурации социализирующих функций искусства. Согласно диалектике субъекта и культуры, социализирующее воздействие искусства обусловлено двумя предпосылками. Первая – социокультурный контекст, который определяет, какие произведения допущены в публичное пространство; какие практики взаимодействия с ними признаются нормативными; используется многозначность или однозначность в толковании произведения искусства и т.п. Вторая предпосылка – субъективное состояние человека, степень его вовлеченности в саморазвитие, уровень подготовленности к эстетическому восприятию. Последнее предполагает построение особых «функциональных органов» для переживания этической, эстетической, экзистенциальной сложности, развитие художественного вкуса. Разрабатываемое на стыке философии, социологии, психологии, искусствоведения, педагогики междисциплинарное понятие «художественный вкус» удачно объединяет социальные и индивидуальные аспекты эстетического воспитания: с одной стороны, воздействие художественной среды и произведений искусства на формирование субъекта; с другой – его личные предпочтения и пристрастия, субъективность как таковую. Методологической основой исследования выступил диалектический подход, позволяющий сфокусироваться не только на социализации человека посредством искусства, но и на тех культурных факторах, которые как содействуют, так и препятствует эстетическому воспитанию, формированию художественного вкуса.
Теория самодетерминации и континуум экстернализации
Authors: Николаев Д.Е.
Published: January 2025

Экстернализация как механизм вынесения вовне и приписывания личностью внутренних феноменов внешнему миру традиционно привлекает внимание исследователей, работающих в русле различных школ и направлений психологии. Например, в современной когнитивной науке и когнитивной психологии на передний план выходят представления об экстернализации в форме предвосхищения как основном механизме познания. Исследователи продемонстрировали, что механизм предсказывающего кодирования относится не только к восприятию, но и может лежать в основе описаний того, как функционирует человеческий мозг в целом. В статье обосновывается целесообразность введения понятия экстернализации в теорию самодетерминации Р. Райана и Э. Диси. Универсальный характер экстернализации в процессе присвоения и воспроизводства общественно-исторического опыта подразумевает, что активность человека часто регулируется не реальными внешними вознаграждениями, наказаниями, образцами поведения, нормами и ценностями, но его предположениями и гипотезами о них. При этом степень обоснованности таких гипотез может варьироваться в широком диапазоне. Это логически приводит к введению в теории самодетерминации континуума экстернализации, аналогичного континууму интернализации. Можно заметить, что поведение человека, регулируемое посредством экстернализации, более автономно, чем поведение, регулируемое внешне. В то же время экстернализованная регуляция, в отличие от интернализованной, не предполагает присвоения норм, ценностей и образцов поведения. При экстернализованной регуляции человек приписывает конкретным объектам способность удовлетворять определенные потребности (опредмечивает их), соответствующее поведение оказывается чисто утилитарным по своей природе. Одни и те же ценности и образцы поведения могут подвергаться многократным циклам экстернализации и интернализации, что во многих случаях затрудняет дифференциацию различных типов регуляции.
Обзор статьи Jamais Cascio «Facing the Age of Chaos»
Authors: Юрченко Н.И.
Published: January 2025

Представлен обзор статьи футуролога Джамаиса Кашио «Facing the Age of Chaos» (перевод: «Лицом к эпохе хаоса»). На фоне эпохи, характеризующейся хаосом, неопределенностью и беспрецедентными вызовами, данная статья является вдумчивым анализом и предлагаемой основой для преодоления сложностей нынешнего мира. Автор углубленно рассматривает ограничения существующих парадигм, в частности широко признанной концепции VUCA (акроним, описывающий мир как изменчивый, неопределенный, сложный, неоднозначный), и презентует концепцию BANI как более тонкую призму, через которую можно адекватно понять сложившуюся ситуацию. BANI – акроним понятий «Brittle» (хрупкий), «Anxious» (тревожный), «Nonlinear» (нелинейный) and «Incomprehensible» (непостижимый). В статье подробно разбирается каждый компонент концепции BANI. «Хрупкость» означает системы, подверженные внезапным катастрофическим сбоям, часто из-за чрезмерного внимания к их эффективности. «Тревожность» исследуется как всепроникающее чувство беспомощности и страха, характеризующее современный мир. «Нелинейность» поясняет непропорциональные причинно-следственные связи актуальной реальности. «Непостижимость» описывает сбивающую с толку природу событий и решений в эпоху информационной перегрузки. Статья Д. Кашио завершается обсуждением необходимости ухода от массовых апокалиптических настроений людей и призывом к поиску новых возможностей, языка и парадигмы мышления. По мнению автора, структура BANI является подходящим инструментом для упорядочивания и осмысления хаоса. Эта концепция служит признанием фазы трансформации, которую переживает мир.
Сравнительный анализ восстановления речи у больных с акустико-мнестической афазией в моделированной музыкообогащенной среде и при традиционной речевой терапии
Authors: Шипкова К.М.
Published: January 2025

Афазия является одним из наиболее часто встречающихся когнитивных нарушений, и только в небольшом проценте случаев достигается полное восстановление речи. Поэтому разработка научно-обоснованных подходов к восстановлению речевой функции представляет собой актуальное направление нейропсихологических исследований. Цель исследования ‒ сравнительная оценка динамики восстановления количественных и качественных показателей речи у больных с акустико-мнестической афазией в моделированной музыкообогащенной среде и при традиционном нейропсихолого-педагогическом подходе к речевой реабилитации. Методы. Выборка включала 40 больных-правшей со средней и легкой степенью выраженности акустико-мнестической афазии: основная группа ‒ 14 человек (средний возраст 54,71 ± 6,88 лет), контрольная группа ‒ 26 человек (средний возраст 55,12 ± 6,74 лет). Давность афазии составила в основной группе 14,00 ± 6,46 мес., в контрольной группе ‒ 14,54 ± 7,54 мес. Основная группа проходила курс восстановления речи в моделированной музыкообогащенной среде (15 сессий в течение 5 недель), который дополнялся курсом традиционной речевой терапии. Контрольная группа проходила курс традиционной речевой терапии. Диагностика речи проводилась по схеме «test-retest» через 5 недель после 1 замера. В диагностический блок входили: методика оценки речи при афазии, оценка скорости устной речи, свободные ассоциации, методика дихотического прослушивания. Результаты. Музыкообогащенная среда, как и традиционная терапия, не влияла на изменение профиля слухоречевой асимметрии. При обоих подходах к терапии улучшалась импрессивная и экспрессивная речь на уровне слова, фразы, текста. Однако в основной группе выявился более выраженный темп регресса нарушений (от средней к легкой степени), чем в контрольной группе.
Проблема и перспективы изучения символической функции в общей и клинической психологии
Authors: Барменков Ю.В. , Иванов М.В.
Published: January 2025

Актуальность. Символическая функция является одним из центральных понятий при рассмотрении человека в психологической науке. Связанная со многими проблемами психологии, и выступая в качестве интегративной способности в познании реальности, себя и других, символическая функция все ещё остается малоизученным концептом. Существуют проблемы дифференциации знаковой и символической функции, определения её структурного положения в психике. Практическая значимость построения системы диагностики, ориентированной на раннюю идентификацию факторов, предрасполагающих к развитию психической патологии у детей и подростков, выявление особенностей формирующейся патологии личности, предъявляют требования к дальнейшему изучению интегративных образований психики и механизмов, определяющих их формирование. В этой связи видится перспективным изучение символической функции ввиду её основополагающего значения для психики человека, участия в формировании отношения к Другому на самых ранних этапах онтогенеза.

Цель. Обзор исследований, посвященных изучению символической функции и её нарушений при психической патологии, обобщение существующих представлений и экспериментальных данных по данной проблеме в перспективе концептуализации рассматриваемого понятия для изучения в области детской и подростковой клинической психологии.

Результаты. Рассматривая проблему дифференциации символической функции от знаковой, в качестве ключевого критерия их различения была определена сама функция в процессе реализации, которая определяется характером ситуации, где действует субъект, его отношением к познаваемому и самой ситуацией познания. Подобными специфическими характеристиками ситуации, способствующими символическому мышлению, являются неопределенность и экзистенциальная значимость. Была предложена схема конструирования символа, основанная на анализе взаимосвязи символической функции, субъектности и интерсубъективной природы психики. Результатом концептуализации явилось рассмотрение символической функции как интегративной основы когнитивной деятельности. На основании анализа литературных данных показан потенциал изучения символической функции при различной психической патологии.

Выводы. Результаты исследований символообразования в детском возрасте, проанализированная взаимосвязь субъектности и символической функции, возможность рассмотрения структуры субъекта через актуализацию символической функции, исследования, подтверждающие потенциал использования концептов, связанных с символической функцией, в области нарушений психики во взрослом возрасте, делают перспективным дальнейшее изучение символической функции у пациентов детской и подростковой возрастных групп с нарушениями психического развития. Экспериментальные исследования, выполненные на материале психической патологии в детском и подростковом возрасте, позволят приблизиться к более глубокому пониманию механизмов символической функции в деле построения системы превентивной патопсихологической диагностики.
Психологические аспекты инклюзии в школе
Authors: Федунина Н.Ю. , Гильдеева Л.Н. , Говорова Н.В.
Published: January 2025

В статье на материале кейса десятилетнего мальчика с синдромом дефицита внимания рассматривается ряд психологических аспектов инклюзивного процесса в школе. Инклюзия требует многоплановой трансформации школьного пространства и является вызовом для школы сегодня. В статье она рассматривается не только как процесс вовлечения ребенка с особенностями развития в обучение в массовой школе, но и как система, направленная на усиления межличностных и внутриличностных связей.

Такая работа реализуется во многом благодаря формированию рабочей команды, состоящей из всех членов образовательного процесса: учителя, тьютора, психолога, родителей, ребенка. Это со-трудничество способствует пониманию и учету состояний ребенка, его возможностей и дефицитов и воплощается в поиске конкретных педагогических интервенций в рамках большого класса, создавая питающую среду для укрепления не только внешних, но и внутренних связей, тем самым способствуя инклюзии де факто, когда ребенок чувствует себя включенным в сложную систему связей.

Обсуждаются также аспекты контр-переноса учителя, сталкивающегося не только с методическими задачами, но и с необходимостью контейнирования и обращения с сильными примитивными аффективными состояниями. Рассматриваются процессы проективной идентификации ребенком чувств беспомощности, неэффективности, злости и др. острых переживаний и их воздействие на учителя.

В рамках системной работы инклюзивной команды учителя, тьютора, психолога и родителей описывается применение различных интервенций, включая психообразование, АБА техники, психоаналитические идеи для понимания внутренних состояний, приемы самоорганизации и саморегуляции и пр., осуществляющееся как в контексте школы, так и дома.
Связь особенностей «Троянского обучения» с коэффициентом интеллекта и личностными чертами
Authors: Грудинин В.А.
Published: January 2025

В статье излагаются результаты эмпирического исследования особенностей «троянского обучения» и описывается их связь с коэффициентом интеллекта и личностными чертами. В качестве основного показателя для количественного анализа особенностей троянского обучения были взяты стратегии «троянского обучения». Актуальность исследования заключается как в возможностях теоретического обогащения существующих моделей «троянского обучения», так и в более прикладном аспекте – в сфере образования и управления персоналом. Теоретическое дополнение состоит в возможности включения ряда дополнительных переменных (отрицательная связь с высоким IQ, доброжелательность и добросовестность), непосредственно связанных с выбором количества стратегий, и в дальнейшей разработке способов проверки успешности «троянского обучения». В роли важного прикладного аспекта выступает создание диагностического инструментария, который мог бы выступать дополнительным способом обнаружения склонности человека к созданию условий для «троянского обучения».

Целью исследования выступает изучение характерных черт «троянского обучения» и их связи с коэффициентом интеллекта и личностными особенностями: а) выраженностью познавательной потребности (Need for Cognitive); б) темной тетрадой (Dark Tetrad); в) 6-факторной моделью черт личности «HEXACO».

В процессе сбора данных использовались следующие психодиагностические методы: «Стандартные прогрессивные матрицы Дж. Равена»; «Шкалы потребности в познании»; «Темная тетрада»; Internet Gaming Disorder. В экспериментальной части исследования для сбора данных применялся конструктор в видеоигровой среде «TrackMania Nations Forever». Для анализа полученных данных использовались качественные (анализ продуктов деятельности) и количественные методы (описательные статистики, тест проверки нормальности распределения Шапиро-Уилк; корреляционный анализ Спирмена). Выборку исследования составляют 36 человек (16 женщин и 20 мужчин). Средний возраст – 20 лет.

В результате исследования была установлена отрицательная связь коэффициента интеллекта и количества используемых стратегий «троянского обучения». Также обнаружена положительная связь «добросовестности» и коэффициента интеллекта и отрицательная связь «доброжелательности» и коэффициента интеллекта.

Выдвигается несколько возможных интерпретацией полученных результатов, каждая из которых требует дополнительного исследования. Обозначаются перспективы дальнейших исследований в области «троянского обучения», а также предлагается способ оценки успешности троянского обучения.
Психологические различия и потенциал самоизменения у субкультуры косплееров и гик-культуры
Authors: Карпук В.А. , Келембет Д.Д.
Published: January 2025

В статье исследуются личностные особенности представителей гик-культуры и субкультуры косплееров. Увлечения, которые изначально были распространены только в узком кругу людей, сейчас достигают своих максимальных масштабов: огромные фестивали, посвященные косплею и гик-культуре, – по всему миру, и активная заинтересованность крупных компаний и СМИ. С каждым годом представителей данных субкультур становится все больше, однако их личностные особенности остаются мало изученными не только в России, но и за рубежом. Ещё менее изучена проблема дифференциации гик-культуры и косплей субкультуры, которые являются смежными, но при этом принципиально различающимися сообществами.

Основная цель работы – выявить психологические различия между этими сообществами по таким параметрам, как увлеченность, креативность, самооценка и потенциал самоизменения. Исследование проведено на выборке из 66 респондентов, включая 30 косплееров и 36 гиков. С применением методик: «Потенциал самоизменений личности», «Базовые основания самооценки», Морфологический тест жизненных ценностей.

Результаты показали, что косплееры обладают более высоким уровнем увлеченности и креативности по сравнению с гиками. Косплееры также характеризуются высоким уровнем стремления к личностным изменениям и способностью к осознанным самоизменениям, однако их вера в возможность изменений других людей оказалась ниже, чем у гиков. Также было выявлено, что жизненные ценности такие, как «развитие себя» и «достижения», более выражены у косплееров, также у косплееров значимо выше «соревнование с другими».

Полученные данные позволяют заключить, что у косплееров личностное развитие и осознанная работа над собой выражена выше, в то время как гик-культура более ориентирована на пассивное потребление и размышления о трансформациях. Исследование предоставляет новую информацию о психологических особенностях данных субкультур и может быть полезным для дальнейших научных изысканий в области изучения субкультур.
Development of Natural Sciences Learning Media Based on Science Literacy on the Topic of Solar System in Elementary School
Authors: Miding Maria Kristianti , Dinatha Ngurah Mahendra , Lawe Yosefina Uge , Kua Maria Yuliana
Published: January 2025

The lack of learning media that enables students to learn makes it challenging to understand the learning material. This research aims to describe the design process of solar system multimedia products and determine the validation results of solar system multimedia products according to the results of expert reviews and individual trials. This development research uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) method. Data collection uses a questionnaire method. The research results show that the learning media developed has a very feasible category, with the results of student responses being very feasible with an overall average percentage of 95% and the results of teacher responses getting a percentage of 89.3% with a very feasible category. This demonstrates how well-suited the learning resources created for the solar system are for use as classroom instruction. According to the research, learning materials could be a solution for creating science learning materials that improve and ease students' comprehension, particularly regarding solar system content.
GEOMETRIA DAS BROCAS HELICOIDAIS E SUA APLICAÇÃO NA INDÚSTRIA
Authors: Moreira Bruno Gabriel Morais , Santos Sandro Cardoso
Published: January 2025

The drilling process is an extremely important event in the machining processes of materials.For this operation to occur, the use of drills is essential. In the historical context, drills arecharacterized as one of the oldest machining tools developed by man, with the first records ofsimilar tools dating back to ancient Egypt, where cylindrical metallic structures with sharp endswere rotated with the help of a rope and an arc for producing holes in wood or low hardnessmaterials. Currently, the use of drills is diverse and their use in the industrial context isincreasing. The geometry of this type of tool has undergone considerable evolution withtechnological development, however, the drills still use the shearing mechanism, which in turncharacterizes drilling as a conventional machining process. Regarding the machining ofmetallic materials, the models and types of drills can be diverse and their application will berelated to the type of operation that will be performed. For this reason, twist drills must havegeometric characteristics and resistance inherent to the material from which they aremanufactured. These characteristics must be such that they best optimize resistance to fatigueand buckling, durability, and suitability for cutting parameters, with the aim of promotingefficient drilling and free from dimensional and geometric deviations, guaranteeing theprecision and tolerance required in the project. In this context, the present work seeks to addressthe design and geometry of twist drills, promoting a discussion about their growing use in themechanical industry and their economic impacts.
Sensibilização e Treinamento de Professores sobre Alunos com Autismo.
Authors: Silva Juçara Aguiar Guimarães , Menezes Michely Queiroz de Lima , Dos Santos  Adilza Raquel Cavalcanti , Oliveira  Jeannette Cleia Lima da Silva , Miranda  Carolina Maciel , De Arantes Joseildo Alves , Da Silva  Nielson João Siqueira , Alcântara Andreia Dos Santos Machado , Bastos Vanessa de Paula Sarto , Cruz Mona Liza Silva , Silva  Talita Neves , França Maria Marluza Lira
Published: January 2025

This study addresses the importance of raising awareness and training teachers for the inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in schools. The main objective was to investigate how teacher training can contribute to promoting a more inclusive and effective education for these students. A qualitative methodology was used, with a literature review and analysis of case studies, to understand the pedagogical practices adopted and the challenges faced by teachers in the inclusion of students with ASD. The results showed that continuous teacher training is essential, since the lack of technical and emotional knowledge about autism limits the effectiveness of inclusion. In addition, the study highlighted that, when awareness raising is combined with practical training, teachers are able to adapt their pedagogical practices to the needs of students, promoting a more welcoming and development-friendly environment. It was concluded that teacher training should be continuous and integrated, addressing both theoretical and practical aspects, and that public policies need to ensure the necessary support for inclusion to be carried out effectively. It is suggested that future research explore the impact of innovative training models, with the use of assistive technologies and the participation of families in the educational process.
BADMINTON NA ESCOLA: DESCOBRINDO O ESPORTE
Authors: De Oliveira Nilma Menezes
Published: January 2025

Badminton can be worked in school as an element used to guarantee the pedagogical principles of diversification of content and the possibility of offering equal opportunities for girls and boys attend classes in elementary school Physical Education. This work was carried out in the Full-Time Educational Center Elisa Bessa Freire in the city of Manaus in 2015. The objective was to expand the body culture of the students and work different skills, moves and abilities. The methodology was carried out through lecture. The environmental impact to the project's development had positive results due spark interest in the school community as well as students and teachers from other schools. Expected to have continuity of the project and that there is new research partnerships with other schools, students and school community to publicize this new sport.
Culture of small businesses: Foundations for a study on a catalyst of economic growth
Authors: Moyosoreoluwa Ogundipe
Published: January 2025

This paper examines the crucial role of culture within small businesses and its broader implications for understanding national business environments and societal values. Small businesses, comprising 99.9% of American companies and employing 46.4% of the private sector workforce, are vital to economic growth and innovation. While financial motivations are often prioritized in assessing these businesses, non-financial factors, particularly organizational culture, are equally significant. This study explores the impact of culture on various aspects of small business operations, drawing on existing literature that highlights the influence of culture on competitive advantage, leadership, strategic objectives, and innovation. The research analyzes different cultural patterns (paternalistic, laissez-faire, participative, and professional) and their effects on business outcomes. Furthermore, the paper investigates the relationship between organizational culture, business excellence, and the moderating role of information and communication technology. It also considers the influence of innovation culture on innovation performance, ethical business cultures, green organizational cultures, and the impact of gender-role orientation and entrepreneurial culture on entrepreneurial activities.
Keywords: Small Businesses, Innovation, Culture, Economic Growth.
Caring for people living with dementia and their informal caregivers: Current perspectives in Malaysia
Authors: Loh Ken Joey , Ng Alvin Lai Oon , Chia Yook Chin , Lee Wan Ling , Mohan Devi , Renganathan Elil
Published: January 2025

As dementia has been declared a global health crisis by the World Health Organization, this perspective paper aims to shed light on the current state of dementia care in Malaysia. The paper first outlines several barriers to dementia care in Malaysia. The shortage of geriatric specialists hampers the accessibility of dementia care and resources. There are also systemic barriers that hinder primary care physicians and family physicians from conducting early detection and providing more comprehensive dementia care. The lack of dementia-focused community services and public education further compounds issues for peopleliving with dementia (PLWD) and their informal caregivers (ICs). Consequently, ICs suffer mentally from caregiving demands, yet evidence-based psychosocial services to support them are scarce in Malaysia. This paper wraps up with recommendations aligning with Malaysia’s national plans and policies to prepare the nation for current and future dementia care needs.
PROGRAM PEMBINAAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU: STUDI DI SMP NEGERI
Authors: NISAUSSOLIKHA KHOIRUL , BADRUDIN BADRUDIN , ANDRIANTO DEDI , MAULIDIN SYARIF
Published: January 2025

This study aims to analyze the implementation of the personality competence development program for teachers at SMP Negeri 18 Semarang and its implications for improving teachers' attitudes and behavior as educators. The development program includes supervision, daily briefings, online study and Quran recitation, and the application of positive discipline culture. This research employs a qualitative approach with interviews, observations, and documentation as data collection techniques. The results indicate that the program implemented by the school principal has successfully enhanced the teachers' personality competencies, as evidenced by changes in the teachers' behavior, such as becoming more disciplined, responsible, and acting as role models for students. Teachers have also become more capable of integrating religious values into their daily lives, improving their discipline, and performing their duties more professionally. This program has positively impacted the development of teachers' character and is expected to be further improved to create a better learning environment. Overall, this study shows that personality competence development for teachers is an essential factor in enhancing the quality of education and teacher professionalism in schools.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program pembinaan kompetensi kepribadian guru di SMP Negeri 18 Semarang serta implikasinya terhadap peningkatan sikap dan perilaku guru sebagai pendidik. Program pembinaan ini meliputi supervisi, briefing, kajian dan tadarus online, serta penerapan budaya disiplin positif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembinaan yang dilaksanakan oleh kepala sekolah telah berhasil meningkatkan kompetensi kepribadian guru, terlihat dari perubahan perilaku guru yang lebih disiplin, bertanggung jawab, dan menjadi teladan bagi siswa. Guru juga lebih mampu mengintegrasikan nilai religius dalam kehidupan sehari-hari, meningkatkan kualitas kedisiplinan, serta menjalankan tugas dengan lebih profesional. Program ini telah memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter guru dan diharapkan dapat terus ditingkatkan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih baik. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa pembinaan kompetensi kepribadian guru merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan profesionalisme guru di sekolah.
АКСИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ В МЕТОДОЛОГИИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭСТРАДНОГО МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО ПРОЦЕССА
Authors: Досанова К.К. , Досанова А.А
Published: January 2025

В статье рассматривается проблема аксиологического познания в методологии исследования процесса эстрадного исполнительства, где в решении поставленных задач выступает ценностное отношение к познанию и преобразованию музыкальной действительности. Несмотря на определенные успехи исполнителей музыкальной эстрады в мировой практике, подготовка их к исследовательской деятельности в музыкальном образовании не приобрела должного решения, требуя создания значимой базы личностного ценностного отношения к методологическим аспектам научного и художественного познания.В реализации методологических основ исследования выступает аксиологический анализ -основной «инструмент» аксиологии музыкального образования, определяясь методологической направленностью в изучении ценностного взаимодействия исполнителя музыкальной эстрады со слушательской аудиторией. Ценностно-смысловые связи, образующиеся между ними, предполагают диалогической характер их общения, когда обе стороны постоянно находятся в состоянии диалога, отражая в себе свой личностный опыт.Аксиологические установки позволяют музыканту глубже проникать и осмысливать методологические основы сущностного содержания эстрадной музыки, и благодаря им выстраивать логику самого исследовательского процесса.
INTEGRATION OF SPECIAL DESIGN DISCIPLINES INTO ART AND PEDAGOGICAL EDUCATION IN KAZAKHSTAN: THEORETICAL AND PRACTICAL ANALYSIS
Authors: Ozharova G , Akbayeva Sh. , Shagataevа Z. , Sultangubiyev A.
Published: January 2025

Design and art and pedagogical education play a crucial role in shaping the cultural and creative potential of society. In this scientific article, we explore the area of integration of special design disciplines into art and pedagogical education in Kazakhstan. Our research focuses on the theoretical and methodological aspects of this integration and determines the practical prospects for its implementation.The task facing us is the need to develop effective strategies for integrating specialized disciplines in the field of design intoart and pedagogical education so that future fine art specialists receive comprehensive knowledge and are ready for the creative challenges of the modern world. This problem is becoming especially relevant in the context of global changes in technology and the needs of society.The purpose of our work is to analyze the theoretical and methodological aspects of the integration of special disciplines in the field of design into art and pedagogical education in Kazakhstan and identify practical ways to implement this integration. We strive to identify key aspects of successful integration and provide recommendations to teachers and educational institutions. The results of our work allow us to take a fresh look at the problem of integrating special design disciplines into art and pedagogical education in Kazakhstan. We offer a conceptual framework that can be used to develop courses and programs that contribute to a deeper understanding of the role of design in contemporary culture and art. Our work complements existing research in this area and offers new proposals to improve the quality of art education in Kazakhstan.
МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ВЛИЯНИЯ АТТЕСТАЦИИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ: АПРОБАЦИЯ ИНСТРУМЕНТОВ
Authors: Шилибекова А.С , Вильданова С.А. , Мусарова В.А , Есингельдинов Б.Т. , Шора Н.Т
Published: January 2025

В статье рассматривается проблема влияния аттестации на профессиональное развитие педагогов, в частности вопрос -каково может быть теоретически обоснованное содержание методики, направленной на оценку влияния. Исследование основывается на предпосылке, что качество процедур аттестации, определяемое их валидностью и надежностью, напрямую влияет на профессиональное развитие педагогов. Для определения теоретической рамки и решения исследовательского вопроса использовались сравнительный анализ подходов к валидации процессов оценивания, обзор материалов аттестации, моделирование методики на основе приме-нения системы аргументации S.Toulmin. Теоретически обоснованное содержание методики построено на подходе M.Kane и принципах конструктной валидности, где валидность определяется через анализ последо-вательных интерпретационных аргументов (утверждений), адаптированных к аттестации. Это позволяет не только оценить логичность и последовательность предложенных утверждений, но и проверить их обоснован-ность и соответствие заявленным целям аттестации. Следовательно, методика дает возможность для реализации более справедливых и эффективных процедур оценивания, способствующих профессиональному развитию педагогов. В статье также предлагаются рекомендации к методике для повышения потенциала ее применения.
ОРТA БIЛIМ БEРУ МEКEМEЛEРIНДE ЖОҒAРЫ СЫНЫП ОҚУШЫЛAРЫНЫҢ КӘСIБИ ӨЗIН-ӨЗI AНЫҚТAУЫН ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПEДAГОГИКAЛЫҚ EРEКШEЛIКТEРI
Authors: Косшыгуловa A.С. , Жaмпeисовa К.К. , Кыдырова С.Р.
Published: January 2025

Мaқaлaдa жоғaры сынып оқушылaрының кәсiби өзiн-өзi aнықтaуын зeрттeудiң психологиялық-пeдaгогикaлық тұрғыдaн нeгiздeудiң көкeйтeстiлiгi қaрaстырылaды. Жылдaм дaмып кeлe жaтқaн постиндустриaлды қоғaмдa бiлiм aлушының жeкe тұлғaлық мүмкiндiктeрi мeн қaжeттiлiктeрiнe, кәсiби өзiн-өзi aнықтaу трaекториясынa сүйeнe отырып, жeкe тұлғaны қaлыптaстыру үздiксiз пeдaгогикaлық процeстe көрiнiс бeрeдi. Бұл процeстiң тиiмдiлiгiн aрттыру үшiн, әсiрeсe eрeсeк өмiргe aяқ бaсуғa ниeт бiлдiргeн оқушығa, тeк кәсiптiң күрeсiндe ғaнa eмeс, сонымeн қaтaр өзiнiң бiлiм бeру жәнe кәсiби сцeнaрийiн әзiрлeу жәнe iскe aсыру үшiн рeсурстaрды iздeудe, сондaй-aқ осы рeсурстaрды өз бeтiншe пaйдaлaнуғa үйрeтудe психологиялық-пeдaгогикaлық қолдaу қaжeт. Осығaн бaйлaнысты ортa бiлiм бeрeтiн мeктeптiң бaсты мiндeттeрiнiң бiрi бiлiм aлушылaрғa кәсiби өзiн-өзi aнықтaудa психологиялық-пeдaгогикaлық қолдaу көрсeту жәнe бiлiм бeрудi жaлғaстыру жәнe одaн әрi кәсiбилeндiру турaлы шeшiмдeрдi кeзeң-кeзeңiмeн қaбылдaуғa көмeктeсу болып тaбылaды. Зeрттeудiң мaқсaты - жоғaры сынып оқушылaрының кәсiби өзiн-өзi aнықтaу дeңгeйiн зeрттeудi психологиялық-пeдaгогикaлық тұрғыдaн нeгiздeу. Aтaлғaн мaқсaтқa орaй психологиялық-пeдaгогикaлық дeрeктeрдi тeориялық тaлдaу жәнe эмпирикaлық өңдeу, диaгностикaлaу әдiстeрi кeңiнeн қолдaнылды. Мaқaлa aвторлaр «кәсiп», «кәсiптiк бaғдaр», «кәсiби өзiн-өзi aнықтaу» жәнe т.б. ұғымдaрынa ғылыми тaлдaулaр жaсaйды. Ғылыми тeориялық тaлдaулaр бойыншa бiлiм aлушылaрдың кәсiби өзiн-өзi aнықтaу дeңгeйiн психологиялық-пeдaгогикaлық eрeкшeлiктeрiн диaгностикaлaу тәсiлдeрiн нeгiздeугe мүмкiндiк бeрдi. Мaқaлaдa ортa бiлiм бeру мeкeмeлeрiндeгi жоғaры сынып оқушылaрының «Пeдaгог» мaмaндығын тaңдaудaғы кәсiби өзiн-өзi aнықтaуын психологиялық-пeдaгогикaлық тұрғыдaн диaгностикaлық нeгiздeу қaрaстырылaды.
МЕКТЕПТЕГІ ЕҢБЕК ТӘРБИЕСІ ҮРДІСІНДЕ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ САНАСЫН ДАМЫТУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
Authors: Курсабаев М.К. , Сайдахметов Б.С. , Cержанұлы Б.
Published: January 2025

Қазақстандахалықаралық дуалды оқыту технологиясы жетістіктерін мектептегі оқу-тәрбие жұмыстарына ендіру практикасында, білім мекемелерінде еңбек тәрбиесі үрдісінде органикалық қалдықтарды (биогумус, вермикомпост) өңдеу арқылы мектеп оқушыларының экологиялық санасын дамыту мәселелеріне терең назар аудару аталмыш еңбектің басты шарты саналады. Жаңа Қазақстан жағдайында қалыптаса бастаған жасанды интеллект (Artificial intelligence), жасыл технология (Green technology), цифрлық трансформация (Digital transformation), БҰҰ жаһандық жылыну ілімі (UNESCO Climate Change Education) және басқа қоғамдағы құбылыстарды зерделеу мен болжауға бағытталған іргелі бетбұрыстар, жас ұрпақтың бойына еңбек тәрбиесі арқылы экологиялық санасын дамытуда органикалық қалдықтардыөңдеуді үйренуге, зерделеуге айырықша ықпал етіп отырғаны осы мақалада жүйелі баяндалады.Тақырыпта көтерілген күрделі мәселелер тоғысында бірқатар ғылыми тұжырымдар мен жоғары оқу орындары мен жалпы орта білім беретін мектептер арасындағы педагогикалық ынтымақтастықты сақтай отыра, оқушылардың университет ұстаздары кеңесі арқылы еңбек тәрбиесі үрдісінде органикалық қалдықтарды өңдеудеқоғамға пайдалы кәсіп тәжірибелерін жас ұрпақтың экологиялық санасын дамытудың педагогикалық проблемаларымен ұштастырудың бірқатар түйіндерін шешу жолдары жан-жақты қарастырылады.
АШАРШЫЛЫҚ ЖЫЛДАРЫНДАҒЫ ҚАЗАҚСТАННЫҢ ЭТНОДЕМОГРАФИЯЛЫҚ АХУАЛЫ: ТАРИХИ ТАЛДАУ
Authors: Сандыбаева А.Д. , Айтимбаев А.Т. , Бекболатқызы Ж.
Published: January 2025

Мақалада ХХ ғасырдың 20-30 ашаршылық жылдарындағы Қазақстанның этнодемографиялық дамуы сөз болады. Аталған ашаршылық салдарынан қазақ халқы өз жерінде күні кешеге дейін саны жағынан азшылыққа ұшырап, өзгелерге жол берумен келді. Халықтану ғылымының сол ашаршылық азаптың қыр-сырларын зерттей отырып, болашақта оның қайталанбауы үшін өз тұжырымдарын алға тартады. Міне, осы тұрғыдан қарағанда, Қазақстандағы кеңестендіру жылдары қолдан жасалған ашаршылықтан қазақ халқының саны мен үлесіне қалай әсер еткенін 1926, 1937 және 1939 жылдары жүріп өткен Бүкілодақтық халық санақтарының қорытынды нәтижелерін тарихшылардың еңбектерін қолдана отырып, оларды өзара ғылыми түрде салыстыру арқылы үлкен дәлдікпен есептеп шығара аламыз. Кеңестендіру жылдары Қазақстанда жүргізілген күштеп ұжымдастыру мен отырықшыландырудың қазақ халқының тарихы мен тағдырына ауыр демографиялық апат тудырғанын шетелдік тарихшылар сол 1930 жылдардың өзінде-ақ айтқан болатын. Содан бері шетел ғалымдарының еңбектері мен басылымдарында Қазақстанда 1930 жылдардың басындағы ашаршылықтан қанша адам шығын болғандығы жөнінде қызу пікірталастар жүрді. Батыс зерттеушілерінің еңбектерінде ашаршылық жылдарында Қазақстандағы адам шығыны жайлы әркелкі мәліметтер келтіріледі. Қазақстанда 1931-1933 жж. ашаршылық кезеңіндегі адам шығыны туралы көптеген құжаттардың ғылыми айналымға енгеніне қарамастан, отандық зерттеушілеріміз әр түрлі деректік мәліметтер келтіруде.
METHODOLOGICAL FOUNDATIONS FOR FOSTERING PATRIOTIC EDUCATION IN THE CONTEXT OF KAZAKHSTAN'S HISTORY, USING THE WORKS OF BAURZHAN MOMYSHULY
Authors: Amalbekova B.A
Published: January 2025

Bauyrzhan Momyshuly has become a symbol of valor and patriotism for the Kazakh populace. Renowned as a hero of the Great Patriotic War, he also bequeathed an irreplaceable legacy to Kazakh literature as a writer. His works advocate for ethical principles, valor, accountability, and patriotism. The matter of patriotic education is currently of significant relevance. In the age of globalization, the safeguarding of national identity and spiritual values becomes paramount. Fostering national pride andrespect for one's country and territory in the youth has emerged as a crucial objective. In this perspective, the contributions of Bauyrzhan Momyshuly are significant. His works exalt timeless ideals, like the defense of one's homeland and the preservation of national pride. This study explores the importance of patriotic education in the writings of Bauyrzhan Momyshuly and evaluates pedagogical approaches for its instruction. The esteemed author's legacy presents excellent methods for fostering love for one's nation and patriotism among youth. The profound patriotic lessons and moral exemplars in his writings significantly contribute to the spiritual growth of the youth. The works of Momyshuly serve as a great resource for national education, transmitting ideals throughout generations.
CONHECIMENTO E ASPECTOS LEGAIS DA TRIAGEM NEONATAL NO BRASIL: AVANÇOS NO CAMPO DA MEDICINA
Authors: Rodrigues Felipe Gonçalves , Freire Gabriele Ribeiro Siqueira , Ray Hugo Coelho de Melo , Gomes Karollane Rocha , Andrade Lôanne Fonseca de , Cavalcante Luiz Otavio Macedo Coelho , Martins Victor Hugo da Silva , Araujo Marcelo do Nascimento
Published: January 2025

O Programa Nacional de Triagem Neonatal visa realizar detecção dos casos suspeitos, confirmação diagnóstica, acompanhamento e tratamento de doenças congênitas, o mesmo foi lançado no ano de 2001 no Brasil e segue vigente até os dias atuais. Para o escopo médico, os procedimentos de rastreio devem ser capazes de modificar a história natural da doença numa proporção substancial da população elegível. Este estudo objetiva-se a discutir o conhecimento e os aspectos legais da triagem neonatal com os avanços no campo da medicina no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura. Foram incluídos 08 estudos brasileiros entre 2020 e 2024. Os estudos foram extraídos das bases de dados da MEDLINE/PubMed e LILACS, acessados pela Biblioteca Virtual em Saúde, com vistas a responder a questão de pesquisa “Quais são os aspectos legais que envolvem a triagem neonatal e sua relação com os avanços no campo da medicina?”. A triagem neonatal apresenta-se com boas referências no Brasil, embora aspectos como sua divulgação entre os genitores, conhecimento entre os profissionais médicos acerca de doenças genéticas e deficiência nas linhas de cuidados na Rede de Atenção à Saúde venham surgindo ao longo dos anos. A legislação exige a triagem neonatal, destacando a importância de orientar adequadamente as mães, especialmente em casos de alta hospitalar precoce. Embora a cobertura seja desigual entre estados, campanhas e novas iniciativas são necessárias para garantir acesso equitativo. Profissionais de saúde devem ser capacitados para realizar e interpretar os exames, seguindo princípios éticos, e uma linha de cuidado integral deve ser estabelecida para garantir assistência contínua e integrada. Diante disso, conclui-se que o conhecimento médico e os aspectos relacionados à existência e importância do Programa Nacional de Triagem Neonatal apresentam-se com potencial para novos estudos.