bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Psycholinguistic Study: Indonesian Language Acquisition in Children Aged 0-2 Years
Authors: Eksawati Lutfi , Dinata Sigit Andi Prasetya , Warohmah Winda
Published: January 2025

This study examines the acquisition of phonologyiand morphologyiin childreniage 0-2 yearsithe peopleihis parents communicate usingiIndonesianiin everyday life, while the surrounding environment uses the regional language (Javanese). ResearchiThis states that language development in children can vary between individuals, with different rates of development, which are influenced by age factors, parental abilities, and the active role of the environment in supporting development. This type of research is descriptive research.iqualitative where the data produced is in the form of oral speech which is then transcribed into written form. The method applied in collecting data related to phonological acquisitioniand morphologyionichildren aged 0-2 yearsicovers a wide rangenapproach.nResultsifromistudyiThisiexpectedncaniprovide a deeper understanding ofnFactors that influence children's language acquisition in the early stages of their development.
Dengan cara apa mengajar tidak sepenuhnya dianggap profesi?
Authors: Hilman Taufik , Rusmana Nandang , Hyangsewu Pandu , Riyadi Lanang
Published: January 2025

Profesi mengajar sering kali tidak mendapatkan pengakuan dan penghargaan yang layak Artikel ini menginvestigasi faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi terhadap profesi mengajar di Indonesia, dengan fokus pada persyaratan pendidikan, tingkat gaji, otonomi profesional, dan pandangan tradisional tentang pendidikan. Metode penelitian menggunakan tinjauan literatur untuk mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa persyaratan pendidikan dan sertifikasi guru bervariasi, dengan implemen-tasi yang tidak konsisten di seluruh negeri. Tingkat gaji guru masih tergolong rendah, sementara otonomi profesional mereka dalam pengajaran sering kali terbatas. Pandangan tradisional tentang pendidikan sering kali menganggap guru sebagai penjaga nilai-nilai moral, yang dapat mengurangi pengakuan terhadap profesionalisme mereka. Implikasi dari temuan ini menyoroti perlunya tindakan untuk meningkatkan status profesional guru di Indonesia, termasuk peningkatan gaji, pemberian otonomi yang lebih besar, dan edukasi masyarakat tentang peran penting guru dalam pembangunan bangsa. Dengan menerapkan rekomendasi yang diajukan, diharapkan dapat tercapai perbaikan dalam kualitas pendidikan dan pembangunan sumber daya manusia di Indonesia.

 

In what ways is teaching not fully considered a profession?

 

Abstract: This article investigates the factors that influence perceptions of the teaching profession in Indonesia, focusing on educational requirements, salary levels, professional autonomy, and traditional views of education. The research method uses a literature review to gather information from various relevant sources. Findings show that teacher education and certification requirements vary, with inconsistent implementation across the country. Teachers' salary levels remain low, while their professional autonomy in teaching is often limited. Traditional views of education often regard teachers as guardians of moral values, which can reduce recognition of their professionalism. The implications of these findings highlight the need for action to improve the professional status of teachers in Indonesia, including increased salaries, greater autonomy, and public education about the important role teachers play in nation-building. By implementing the proposed recommendations, it is hoped that improvements in the quality of education and human resource development in Indonesia can be achieved.
Upaya peningkatan penguasaan kosakata pada pembelajaran Bahasa Inggris melalui Bingo Games di sekolah dasar
Authors: Khasanah Fitrotul , Anjarini Titi , Ratnaningsih Arum
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa melalui penggunaan Bingo Games dalam pembelajaran di SDN Pageron Purworejo. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN Pageron Purworejo yang berjumlah 18 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Bingo Games terbukti signifikan dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa. Data menunjukkan rata-rata peningkatan kosakata sebesar 72.92% setelah penerapan metode permainan ini selama 1 minggu. Peningkatan kosakata bervariasi antara siswa, dengan pe-ningkatan tertinggi mencapai 90.91% dan terendah 58.82%. Hal ini menunjukkan bahwa meski-pun metode ini secara umum efektif, ada perbedaan dalam dampaknya terhadap setiap siswa. Faktor-faktor seperti keterlibatan individu, motivasi, dan pemahaman awal siswa dapat mem-pengaruhi hasil. Metode permainan ini tidak hanya membantu siswa mengingat kosakata baru, tetapi juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, Bingo Games mendorong interaksi antar siswa, yang berkontribusi pada pencapaian hasil belajar yang lebih baik.

 

Efforts to improve vocabulary acquisition in English language learning through Bingo Games at elementary school

 

Abstract: This research aims to improve students' mastery of English vocabulary through the use of Bingo Games in learning at SDN Pageron Purworejo. The method used is classroom action research (PTK) with a qualitative approach. This research was carried out in two cycles. The research subjects were 18 grade 5 students at SDN Pageron Purworejo. The research results showed that the use of Bingo Games proved significant in improving students' mastery of English vocabulary. Data shows an average increase in vocabulary of 72.92% after implementing this game method for 1 week. Vocabulary increases varied between students, with the highest increase reaching 90.91% and the lowest 58.82%. This shows that although these methods are generally effective, there are differences in their impact on individual students. Factors such as individual engagement, motivation, and students' prior understanding can influence outcomes. This game method not only helps students remember new vocabulary but also increases student involvement and motivation in the learning process. In addition, Bingo Games encourage interaction between students, which contributes to achieving better learning outcomes.
Effectiveness of the flipped classroom model in minimizing students’ learning performance gaps in higher education
Authors: Assagaf Gamar , Sopamena Patma , Riaddin Dinar , Hukom Julham , Yassin Abdulnassir
Published: January 2025

Effectiveness of the flipped classroom model in minimizing student achievement gaps in higher education. Various previous experimental studies have highlighted the potential of the flipped classroom model (FCM) for improving student learning performance. However, the question of how far FCM can make a positive contribution to various academic abilities remains unclear. Some studies suggest that some learning models tend to benefit students with higher academic abilities (UA) than those with lower abilities (LA). Objectives: This study aims to explore whether the application of FCM can be effective in reducing the learning performance gap between LA and UA students. Method: We used an ANCOVA test with a 3 x 2 factorial design to answer this research question. We applied three different learning models (FCM, PBL, and Expository) to a total of 25 LA and UA students. Results: The analysis results showed that using the FCM model was more successful in reducing the learning performance gap between LA and UA students compared to the PBL and expository models. Conclusion: These findings make a significant contribution to our understanding of the effectiveness of specific learning models in addressing learning performance gaps, with important implications for the development of more inclusive learning policies and practices.
Peran feedback peserta didik dalam efektivitas pembelajaran terdiferensiasi di sekolah dasar
Authors: Komara Intan Budi , Murron Faisal Sadam , Heryanto Dwi , Zaman Mochamad Faizal
Published: January 2025

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya peran feedback peserta didik dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran terdiferensiasi. Pada penerapan feedback peserta didik ini sering kali tidak optimal, terutama di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran feedback peserta didik yang dapat diintegrasikan secara efektif di SD, serta mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berbeda-beda dalam menggunakan feedback tersebut. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran feedback peserta didik dapat meningkatkan pembelajaran terdiferensiasi dengan adanya respon peserta didik terhadap tindak lanjut pembelajaran, namun masih terkendala oleh keterbatasan waktu dan pemahaman guru mengenai peran feedback peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan peran feedback peserta didik untuk mempermudah pengumpulan dan analisis kebutuhan peserta didik yang berbeda-beda, serta memberikan wawasan kepada guru untuk meningkatkan keterampilan dalam merespons feedback peserta didik secara efektif. Implikasi dari penelitian ini adalah dapat memberikan kontribusi pada pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik di kelas.

 

The role of student feedback in the effectiveness of differentiated learning in elementary schools

 

Abstract: This study is motivated by the importance of the role of student feedback in improving the effectiveness of differentiated learning. The application of student feedback is often not optimal, especially at the elementary school level. This study aims to analyze the role of student feedback that can be integrated effectively in elementary schools, as well as to identify the characteristics of different students who use the feedback. This study uses a qualitative approach, using observation and interviews. The results of the study indicate that the role of student feedback can improve differentiated learning with student responses to follow-up learning, but is still constrained by time constraints and teachers' understanding of the role of student feedback. This study recommends the role of student feedback in facilitating the collection and analysis of different student needs and providing insight to teachers to improve their skills in responding to student feedback effectively. The implications of this study are that it can contribute to the development of a more inclusive and responsive learning approach to the needs of students in the classroom.
Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Proklamasi Kemerdekaan pada Siswa Kelas V SD Negeri Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023
Authors: Aryandaru Alwi , Suhartono Suhartono , Chamdani Muhamad
Published: January 2025

Pendidikan menjadi suatu hal yang penting bagi setiap individu. Maju tidaknya suatu negara dipengaruhi dari kemajuan pendidikan di negara tersebut. Kemajuan sebuah negara di kemudian hari bergantung pada pendidikan yang didapatkan oleh anak-anak sekarang,. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SDN Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023; (2) meningkatkan hasil belajar IPS materi proklamasi kemerdekaan melalui model pembelajaran quantum teaching pada siswa kelas V SDN Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SDN Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siklus I dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 69,23%, siklus II sebesar 84,62%, dan siklus III sebesar 92,31%. Rata-rata nilai siswa siklus I pertemuan 1=75,96 dan pertemuan 2=78,85. Siklus II pertemuan 1=81,92 dan pertemuan 2=84,62. Siklus III=88,85. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Project Based Learning dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran SBdP Materi Seni Rupa pada Siswa Kelas V
Authors: Fadila Hanifah Imannur , Susiani Tri Saptuti , Wahyudi Wahyudi
Published: January 2025

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning dengan media konkret, meningkatkan pembelajaran SBdP, mendeskripsikan kendala dan solusi dan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa kelas V SDN 1 Ketenger. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pembelajaran SBdP materi seni rupa daerah. Persentase hasil belajar siklus I 75%, siklus II 90,62%, dan siklus III 100%. Persentase pada aspek keterampilan siklus I 90,63%, siklus II 94,79%, dan siklus III 95,83%.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika tentang Bangun Ruang pada Siswa Kelas V di SD Negeri Sitibentar Tahun Ajaran 2022/2023
Authors: Hidayah Tri Nurohmatul , Salimi Moh , Wahyudi Wahyudi
Published: January 2025

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret (2) meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V melalui penerapan model Problem Based Learning dengan media konkret. (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret.  Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini ialah guru kelas dan siswa kelas V SDN Sitibentar. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, studi dokumen dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan  terjadi peningkatan pembelajaran Matematika tentang bangun ruang dengan model Problem Based Learning dengan media konkret, mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan Model Problem Based Learning. Presentase ketuntasan hasil belajar matematika mengalami pada siklus I = 75,5%, siklus II = 80,5%, siklus III = 89,5%  Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SDN Sitibentar tahun ajaran 2022/2023.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Tentang Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas III SD Negeri Tepus Kulon Tahun Ajaran 2022/2023
Authors: Shulha Nikita 'Aina , Ngatman Ngatman , Chamdani Muhamad
Published: January 2025

Praktik pembelajaran IPS sering mengalami kendala dalam mencapai hasil belajar yang diinginkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam peningkatan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tepus Kulon pada siswa kelas III yang berjumlah 14 siswa, terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Bentuk penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumen, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa, hasil penerapan model NHT terhadap mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Hasil penerapan model terhadap guru pada siklus I=74,01%, siklus II=83,98%, dan siklus III=92,16%, sedangkan hasil ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I=42,86%, siklus II=75%, dan siklus III=92,85%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numeberd Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Tepus Kulon tahun ajaran 2022/2023.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas III SDN 1 Kebumen
Authors: Darmastuti Tunjung , Salimi Moh. , Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Published: January 2025

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah model PBL) (2) meningkatkan hasil belajar matematika tentang perkalian dan pembagian bilangan cacah melalui penerapan model PBL, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang ditemui dalam pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SDN 1 Kebumen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumen, dan tes. Analisis data yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yaitu: (1) langkah model PBL yaitu orientasi pada masalah, mengorganisasikan siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan, mengembangkan dan menyajikan hasil penyelidikan, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah; (2) hasil belajar siswa meningkat, yaitu siklus I = 70,97%, siklus II = 88,71%, dan siklus III = 93,55%; (3) kendala yang ditemui yaitu siswa kurang memperhatikan setiap arahan guru pada saat pembelajaran, kurang tertib pada saat pembentukan kelompok belajar, kurang aktif dalam kegiatan diskusi. Hal ini disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang perkalian dan pembagian bilangan cacah pada siswa kelas III SDN 1 Kebumen tahun ajaran 2023/2024.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran SBdP Materi Menggambar Cerita di SD Negeri Taman Pagelaran Bogor Tahun Ajaran 2022/2023
Authors: Qotrunnada Azzahra , Rokhmaniyah Rokhmaniyah , Chamdani Muhammad
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan: (1) menjelaskan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam materi menggambar cerita, (2) mengetahui hasil kemampuan berpikir kreatif siswa dalam materi menggambar cerita, dan (3) menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Sumber data penelitian ini meliputi tempat dan peristiwa, informan dan dokumen. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian ini yaitu, (1) pelaksanaan pembelajaran menggambar cerita di SD Negeri Taman Pagelaran Bogor masih belum seluruhnya berjalan dengan baik; (2) hasil karya siswa dalam menggambar cerita cukup baik dengan nilai rata-rata 80 dengan  kategori baik 15 siswa, kategori sedang 8 siswa, dan kategori kurang 3 siswa; (3) faktor pendukung di antaranya adanya guru SBK dan peranan dan fasilitas yang diberikan orang tua, dengan faktor penghambat di antaranya beberapa siswa sulit diatur, kurang bersungguh – sungguh, dan pemanfaatan sumber belajar ketika berkarya yang kurang tepat bagi siswa, ruang perpustakaan tidak cukup luas.
Efektivitas Kepala Sekolah Penggerak dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
Authors: Susanti Susi , Sumartini Tingtin , Dewi Agustin Vera , Andriyatni Resti , Nur Lutfi
Published: January 2025

Keberhasilan implementasi kurikulum merdeka dipengaruhi oleh efektifitas kepemimpinan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas kepala sekolah penggerak dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei kepada guru, peserta didik, dan orang tua. Hasil survei menunjukkan bahwa kepala sekolah sudah efektif dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan presentase 82,14% guru, 60 % orang tua dan 60,17% murid memberikan penilaian 4 (konsisten dilakukan). Artinya Praktik yang diharapkan sudah konsisten dilakukan sesuai jadwal yang dimiliki. Dengan demikian, efektifitas kepemimpinan kepala sekolah sangat mendukung keberhasilan implementasi kurikulum merdeka pada satuan pendidikan.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan E-LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Pada Materi Sistem Respirasi Manusia
Authors: Nurhalisa Sarifa , Juanda Anda , Muspiroh Novianti
Published: January 2025

Dewasa ini, Pendidikan erat kaitan-nya dengan perkembangan zaman mengenai teknologi dan keterampilan abad ke-21 yang harus dikuasai oleh setiap siswa, salah satunya yang diamati pada penelitian ini yaitu kemampuan memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan memecahkan masalah pada siswa yang diterapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan E-LKPD dengan siswa yang tidak diterapkan model tersebut pada materi sistem respirasi manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental dengan desain penelitian Quasi eksperimental design bentuk pretest-posttest control group design. Adapun hasil temuan dalam penelitian ini adalah 1) Penerapan  model Problem Based Learning (PBL) berbantuan E-LKPD ini dapat meningkatkan aktivitas siswa dengan sangat efektif; 2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan memecahkan masalah antara siswa yang diterapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan E-LKPD pada materi sistem respirasi dengan yang tidak; 3) Respon siswa terhadap penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan E-LKPD berorientasi masalah menunjukkan kriteria kuat.
Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Berdiferensiasi Pada Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar Penggerak Kota Bengkulu
Authors: Tusa'Idah Rabiah , Agusdianita Neza , Yusnia Yusnia
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi pendekatan berdiferensiasi pada materi keliling dan luas bangun datar terhadap hasil belajar peserta didik. Metode riset yang digunakan yakni metode eksperimen semu (Quasy Eksperimen) dan desain The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Desain. Hasil uji hipotesis pada kelompok eksperimen  menunjukkan bahwasanya nilai thitung dengan memakai Equal Variences Assumed = 3,967 dan nilai Sig. (2-tailed) bernilai 0,000 serta nilai distribusi ttabel sebesar 1,672, sehingga thitung > ttabel (3,967 > 1,672) dan Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05.  Data ini menunjukkan bahwasanya terdapat perbedaan hasil belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang disebabkan oleh perlakuan kedua kelas yang berbeda. Berlandaskan hal tersebut bisa disimpulkan bahwasanya terdapat pengaruh pemakaian bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi pendekatan berdiferensiasi pada materi keliling dan luas bangun datar terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di sekolah dasar penggerak Kota Bengkulu.
Analisis Penggunaan Teknologi Musik pada Pengembangan Kegiatan Musik Siswa Tunanetra (Analisis Studi Kasus Kompetensi Guru)
Authors: Seisoria Manggalagita Teofilus , Ediyanto Ediyanto , Ummah Umi Safiul
Published: January 2025

Tunanetra memiliki kesempatan untuk mempelajari penggunaan teknologi yang kompatibel dengan software pembaca layar misalnya mempelajari music programming dan music arranging, namun peluang tersebut belum terjangkau oleh lingkungan pendidikan secara menyeluruh sebagai pilihan pengembangan keterampilan tunanetra. Sehubungan dengan hal tersebut maka, kajian ini akan mengeksplorasi mengenai pemanfaatan teknologi musik berdasarkan penelitian – penelitian yang telah dilakukan selama lima tahun terakhir pada 14 artikel dengan Bahasa Indonesia analisis bibliometric dengan perspektif tujuan pendidikan bermutu atau berkualitas pada konsep Sustainable Development Goals (SDGs) dilakukan dengan prosedur yaitu pengumpulan data, pemeriksaan ulang berdsarkan langkah – langkah bibliometrik. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review dengan sumber data Google Scholar yang dihimpun dalam Publish or Perish (PoP). Berdasarkan hasil analisis, teridentifikasi bahwa penelitian penggunaan teknologi musik untuk tunanetra dalam perspektif pendidikan bermutu berfokus pada ketersediaan program pelatihan dan sarana dalam hal meningkatkan keterampilan khusus profesi. Hasil penelitian juga memberikan kerangka kerja untuk literatur mengenai pelatihan musik dan pembangunan berkelanjutan untuk mengembangan sumber daya berkebutuhan khusus.
Intervensi Dini Berbasis Keluarga untuk Anak dengan Keterlambatan Bahasa dan Bicara
Authors: Saragih Donna Evelina , Susetyo Budi
Published: January 2025

Penelitian ini mengusulkan program intervensi dini yang berfokus pada keluarga dengan tujuan mengembangkan kemampuan bahasa dan bicara anak yang mengalami keterlambatan bahasa dan bicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi intervensi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa dan bicara anak dengan memperkuat peran keluarga dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orangtua dapat melakukan intervensi dini yang berdampak positif pada perkembangan pengucapan kata/kalimat sederhana anak. Anak yang mendapatkan intervensi dini dari orangtua mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan berbahasa. Partisipasi aktif orangtua dalam program ini memberikan dampak positif terhadap perkembangan bahasa anak. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan landasan untuk pengembangan program intervensi dini yang relevan dan berkelanjutan dengan penekanan khusus pada keterlibatan keluarga.
Efektivitas E-modul Berbasis Problem Based Learning dalam Keterampilan Berpikir Kritis Materi Bangun Datar
Authors: Wulandari Tanti Ratna , Wahyuni Sri , Suparti Suparti
Published: January 2025

Penggunaan e-modul berbasis problem based learning menjadi salah satu jawaban dalam menghadapi tantangan digital dan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan one group posttest only design yang menguji efektivitas e-modul berbasis PBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis materi bangun datar pada siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IVA (25 siswa) dan IVB (22 siswa) SDN Wates, Kecamatan Wates, Kabupaten Kediri, Jawa Timur. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan angket respon pengguna yang kemudian dianalaisis dengan one sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis problem based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Siswa dan guru menilai bahwa e-modul berbasis problem based learning praktis dan cukup efektif karena memiliki fitur-fitur digital yang mendorong sikap belajar positif bagi penggunanya.
Pembelajaran Berbasis STEM di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Rangka Menyongsong Pencapaian Kompetensi Siswa Abad 21
Authors: Patras Yuyun Elizabeth , Yolanita Clarissa , Wildan Diki Akmal , Fajrudin Lili
Published: January 2025

Saat ini STEM banyak digunakan untuk meningkatkan berbagai kompetensi. Salah satunya kompetensi berpikir kritis siswa sekaligus untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran di abad 21. Pembelajaran STEM dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam empat bidang pengetahuan, yaitu keterampilan sains, keterampilan pengoperasian teknologi, pemecahan permasalahan secara teknis, dan keterampilan pada matematika. Namun pencapaian semua kompetensi tersebut haruslah dibarengi dengan kemampuan berpikir kritis sebagai mother of competence dari kompetensi utama dalam empat kompetensi di abad 21. Tujuan penulisan artikel ilmiah ini adalah untuk melihat bagaimana pembelajaran berbasis STEM yang dilakukan di sekolah, lalu bagaimana hasil yang didapatkan dari penerapan STEM tersebut terhadap siswa. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ilmiah ini ialah dengan studi kajian literatur dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Kajian literatur ini dilakukan dengan mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi serta menafsirkan penelitian yang fokus pada topik penelitian. Berdasarkan hasil temuan, dapat disimpulkan bahwa STEM dapat meningkatkan perkembangan siswa dalam pemecahan masalah, keterampilan komunikasi, kreativitas, analisis sebuah pengetahuan dan kolaborasi. Selain itu dari kajian jurnal yang di review juga menunjukkan bahwa STEM bisa mengantarkan siswa untuk bisa memiliki keterampilan hidup yang dibutuhkan di abad sekarang, karena STEM dikenal dapat meningkatkan perkembangan siswa dalam pemecahan masalah, keterampilan komunikasi, kreativitas, analisis dan kolaborasi intelektual, yang dapat dianggap sebagai keterampilan siswa abad ke 21 yaitu 4C (Critical thinking, collaboration, communication and creativity yang tentunya dibutuhkan oleh siswa di abad 21.
Studi Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Pada Materi Pendapatan Nasional
Authors: Salshabella Dhea Clara , Febrianti Dika Melia
Published: January 2025

Pemilihan model pembelajaran yang tepat dapat memainkan peran yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi pendapatan nasional, karena setiap model memiliki keunikan dan kelebihan masing-masing yang dapat memberikan kontribusi yang berbeda terhadap proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran terhadap mata pelajaran pendapatan negara, serta model pembelajaran yang memiliki dampak paling besar terhadap keberhasilan kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metodologi tinjauan pustaka sistematis yang dipandu oleh PRISMA. Meta analisis digunakan untuk mengetahui effect size pada setiap penelitian terdahulu yang telah dikumpulkan dan berhasil mendapatkan 24 sampel jurnal yang bersumber dari jurnal nasional maupun internasional. Kemudian dilakukan screening, dipilih jurnal yang hanya diterbitkan dari tahun 2018 – 2023 untuk mendapatkan hasil yang paling terbaru dari penelitian. Proses screening menghasilkan 14 jurnal yang sesuai dan akan dilakukan analisis meta. Hasil penelitian menyatakan rata-rata nilai effect size secara keseluruhan diperoleh sebesar 0,858. Dari hasil penelitian, yang berarti model pembelajaran memberikan pengaruh besar dalam keberhasilan kegiatan pembelajaran materi Pendapatan Nasional. Selain itu rata-rata penghitungan besar dampak setiap model berdasarkan total sampel yang diterima adalah sebesar 0,858, dengan model pembelajaran discover learning mempunyai pengaruh paling tinggi sebesar 0,961.
The Deinstitutionalization of U.S. and Turkish Foreign Policy: Why Societal Ties Are an Anchor in Bilateral Relations
Authors: O’donohue Andrew
Published: January 2025

This paper offers a domestic institutional explanation for the rising volatility
of U.S.-Turkey relations and conceptualizes societal ties as an anchor in the
bilateral relationship. In doing so, this paper challenges the prevailing narratives
that international and individual-level factors are responsible for changes in
U.S.-Turkey relations and that bilateral relations are uniformly bleak. In contrast
to these perspectives, this paper advances two inter-related arguments. First, I
argue that a key driver of volatility in U.S.-Turkey relations since 2016 is the
deinstitutionalization of U.S. and Turkish foreign policymaking. In the United
States, the root cause of deinstitutionalization is intensifying polarization over
foreign policy, fueled by the rise of populism. In Turkey, by contrast, foreign policy
has deinstitutionalized through personalization: the steady concentration of
decision-making power in the hands of President Recep Tayyip Erdoğan. Second,
against this backdrop of deinstitutionalization, I show that societal ties between
the United States and Turkey provide a uniquely stable and enduring area of
bilateral cooperation. I provide evidence for this argument in two key domains:
1) civil society and media and 2) higher education. These societal linkages, I
argue, are often resilient precisely because they are disconnected from domestic
politics and foreign policy. These societal ties should thus be understood not as
agents that can reshape interstate relations but as anchors that prevent the two
nations from drifting apart.
Tienda virtual para la comercialización de productos dirigido a diabéticos de Lima
Authors:   , Cruz Diaz Liliam Karina , Chanduvi Diaz Elena Angelica , LLaque Chumpitaz Karla Paola , Quispe Huamani Cinthia Stefanny , Bustamante Dioses Renzo Julio Cesar
Published: January 2025

La demanda de productos orgánicos y naturales ha aumentado considerablemente en los últimos años en nuestro país. Desde que comenzó la pandemia de COVID-19 en Perú, los estudios indican que la preocupación por comer sano creció, pues las personas con diabetes y obesidad tienen un riesgo mucho más alto de enfermarse gravemente o incluso morir. Por lo tanto, muchas personas ven en la comida sana una forma de fortalecer su sistema inmunológico. Según El Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control de Enfermedades del Ministerio de Salud (MINSA) solo en los primeros seis meses de 2022 se reportaron 9,586 casos diagnosticados de diabetes, y desde el inicio de la pandemia, 32,085 casos. El trabajo presenta el lanzamiento de una tienda virtual de distribución de alimentos basados en comida destinada a diabéticos en la lima capital, por lo que se llevan a cabo una serie de investigaciones para obtener la información necesaria para garantizar la viabilidad del proyecto. El negocio no solo ofrecerá productos para su consumo, sino que también proporcionará un entorno informativo donde los clientes puedan comprender a fondo los beneficios de llevar un estilo de vida saludable mediante alimentos que no solo satisfagan sus necesidades, sino que también tengan un efecto positivo en la nutrición de las familias de hoy en día. Esta iniciativa surge en respuesta a la creciente necesidad de productos y opciones de alimentos saludables para la población diabética en Lima, que actualmente carece de una tienda virtual dedicada a esta demanda. La empresa finalmente se integrará al Régimen Laboral para Micro y Pequeñas Empresas (MYPE), y analizaremos la situación externa con el PESTEL el cual nos permitirá la evaluación del crecimiento de azúcar Zero, y así identificar las fuerzas externas que puedan…
Best Practices in Evaluating and Selecting New Friction Reducers for Permian and Marcellus Hydraulic Fracturing Operations
Authors: Muhammed F. A. , Sullivan K. , Bowers A. , Middleton G , Thorpe R. , Aften C.
Published: January 2025

Given the critical role of polyacrylamide-based Friction Reducers (FRs) in enhancing the efficiency of hydraulic fracturing, this paper aims to provide a comprehensive framework of best practices for evaluating and selecting FRs that account for varying frac fluid compositions, salinity levels, field equipment, logistics, and economic considerations with a focus on the main U.S based shale plays, Permian and Marcellus. High-viscosity friction reducers (HVFRs) are preferable over guar-based systems for applications requiring higher proppant loading due to their enhanced viscosity profiles and breakability to avoid hindering formation productivity by reducing regained conductivity. The paper also introduces a new generation of FRs developed through systematic formulation optimization to withstand extreme frac conditions.

The evaluation process for FRs employs several industry-standard laboratory methods, including flow loop tests, rheometers’ viscosity measurements, and advanced rheology modeling. Specialized tests such as iron stress and shear resistance assessments simulate real-world conditions. The focus is on understanding FR performance in high Total Dissolved Solids (TDS) conditions, particularly those with high divalent concentrations. This study examines the impact of lateral well lengths exceeding four miles, necessitating new FR chemistries and evaluation techniques.

The findings indicate that conventional anionic copolymer FRs significantly underperform in harsh brine conditions, a common condition in many shale plays. This poor performance highlights the need to optimize FR chemistry based on specific brine composition and proppant loading requirements. Both cationic FRs and highly optimized anionic FRs demonstrate superior performance in extremely high salinity conditions, providing viable alternatives. Shear resistance tests reveal that specifically designed FRs can withstand multiple high-shear cycles, indicating their robustness for deployment deep into the toe of the well. Selection from various FR forms—powder, emulsion, or slurry—depends on logistics, site equipment, and operator preferences. Understanding how FR performs in challenging environments ensures more efficient and reliable hydraulic fracturing operations.

This paper provides novel insights into the formulation and application of FRs under extreme conditions, addressing the challenges posed by high TDS and extended lateral well lengths. This paper also provides practical guidance for optimizing FR-based completion fluids by defining critical TDS levels and cation types that require changes in FR chemistry and dosage. The data presented can help operators enhance FR performance and effectively compare and qualify FRs based on their optimal application range and economic efficiency. This comprehensive approach aims to assist operators and field personnel in making informed decisions to improve hydraulic fracturing outcomes.
FDIs Observations and Analysis with Integrated Geo-Engineering Approach: Case Studies from Multiple Platforms in Sichuan Deep Shale Gas
Authors: Weixu Wang , Shiying Ma , Dongchu Shu , Zhaojian Liu , Fei Wang , Lipeng Wang , Yongjie Huang , Yuan Liu , Zheng Wei
Published: January 2025

FDIs became a major concern for unconventional resources development in the recent years for both north America and the world. In the scenario of parent – child well operations, the fracturing and completion in the child well often incur unexpected pressure response in the parent well, which commonly results in operation and production uncertainty in both wells. In this paper, we captured the FDIs cases from multiple Sichuan deep shale gas platforms, and we used an integrated geo-engineering method to analyze the FDIs behavior and main controlling mechanisms.

Sichuan deep shale gas was first explored and tested in the late 2010s in Silurian Longmaxi formation buried about 4000 meters below. As the production potential proved to be high, large scale development plan has been deployed in many locations in the form of pad drilling and completions. Since early 2020s, FDIs was frequently reported in Sichuan deep shale gas, and it has raised concerns for the potential impairment to the operations and productions. In this study, we collected FDIs facts from multiple pads in Da’an area, where a detailed geology model was available to provide reservoir insights. We tracked the operation from 3 different pads, where 247 stages of fracturing operation were completed in 9 horizontal wells. The FDIs behaviors from the offset parent wells were classified into 3 different groups based on their timing, pattern, and severity, and they were compared with the drilling and completion design, the fault or nature fracture in-situ situation from the model, the on-site microseismic monitoring result, and the later production performance. It was concluded that the well spacing, lateral landing, perforation cluster strategy, fracturing volume, and the nature fracture status were all influential for FDIs.

This integrated approach provides a comprehensive opinion of why the FDIs happen, what consequences FDIs may incur, and how to avoid the negative impacts from FDIs. In our study, some just-in-time adjustments were effective to mitigate the impact of the FDIs on-site, which proved the value the geo-engineering efforts. Yet to prevent FDIs in the similar scenario in a larger scale, integrated geo-engineered approach needs to be deployed during the entire well planning, drilling, and completion phases.
A Process for Evaluating and Optimizing Frac Plug Performance
Authors: Douglas Cody , Watson Mark , Cramer Dave , White Matt , Schlittler Robin
Published: January 2025

This paper provides a detailed workflow for determining frac plug effectiveness and establishes characteristic diagnostic responses associated with specific failure mechanisms. The overall process as outlined in the paper can be used to assist providers in developing high-performance frac plugs that reliably provide isolation from previous frac stages, even when abrupt injection rate changes occur during the treatment.
Bedding Plane Slippage and Fault Reactivation Captured by Cross-Well LFDAS Monitoring During Hydraulic Fracturing
Authors: Wang Wen , Mjehovich Joseph , Chen Liqing , Jin Ge , Li Junfeng , Fu Xiaosong
Published: January 2025

This study provides the first direct observations of horizontal bedding plane slippage detected using cross-well low-frequency distributed acoustic sensing (LFDAS) during hydraulic fracturing stimulation in the Sichuan Basin, China. Traditional completion designs assume vertical tensile fracture propagation; however, under certain stress and geological conditions, fractures may grow horizontally, reducing stimulation efficiency and posing risks such as induced seismicity and wellbore deformation issues. Distributed strain signals captured in a horizontal observation well displayed elliptical contours spanning multiple stages (300-700 m), characteristic of horizontal fracture growth. Additionally, fault reactivation triggered by the horizontal fracture propagation is identified through a paired dipole-stripe signature in the strain signal.

To validate these interpretations, a displacement discontinuity method based geomechanical model was applied, history-matching the LFDAS strain signals observed during selected treatment stages. The model confirmed that a shear deformation component is required for horizontal fractures to match field signals, implying bedding plane slippage. It also verified hydraulic connectivity between several natural faults and the horizontal fracture plane during injection, leading to fault reactivation.

These findings demonstrate the value of cross-well strain monitoring combined with advanced modeling techniques in understanding fracture behavior in complex geological settings. Recognizing the role of geological factors, such as weak bedding planes and natural faults, is essential for accurately predicting fracture growth, optimizing stimulation strategies, and minimizing risks in unconventional reservoir development.
Feature-Driven Interactions: The FDI Evolution
Authors: Senters C. W. , Leonard R. S. , Woodroof R. , Wood T.
Published: January 2025

The objective of this paper is to explore the potential of an enhanced classification of "frac hits" or fracture-driven interactions (FDIs) in the context of localized reservoir features. This study introduces a novel classification of FDIs, emphasizing the influence of localized geologic features. By integrating advanced diagnostics and an enhanced metric, ‘communication intensity,’ the paper offers a unique approach to benchmarking well communication. Case studies demonstrate the impact of geologic features and depletion on communication intensity and productivity. The findings highlight the importance of considering geologic features and depletion effects in well development plans to optimize well performance and minimize negative impacts during hydraulic fracturing.
An Experimental Investigation of the Effect of Lithology, Pore Pressure, and Stress on the Magnitude of Induced Seismicity Events
Authors: Sathyanath Arun , Sharma Mukul M.
Published: January 2025

The rise in induced seismicity resulting from the injection of produced water into aquifers poses operational challenges and raises public concern. Understanding the stick-slip motion of faults may offer strategies for mitigating this issue. This study aims to investigate the effects of various lithologies and changes in effective stress on the magnitude of stick-slip events and the slow creep of rock. Knowledge of rock lithology and effective pressure management could be critical in controlling induced seismic events.

Experiments were conducted on rock samples with different lithologies using a modified triaxial double-direct shear apparatus. Each cylindrical sample, measuring 1.5 inches in diameter and 2.5 inches in length, was divided into three pieces. These pieces were stacked together, wrapped in a heat shrink tube, and loaded into the modified triaxial cell. A predefined normal load and pore pressure were applied and stabilized. After stabilization, the axial load or shear stress was increased monotonically to measure the magnitude of the induced slip along the fault and changes in permeability. Samples with varying silica, calcite, and clay content were tested under different loading conditions to examine how the magnitude of stick-slip events, rock creep, and fault permeability change.

The results clearly demonstrate that the magnitude of stick-slip events and slow creep of the fault depends on both lithology and loading conditions. The magnitude and frequency of stick-slip events were higher in rocks containing minerals with greater hardness, such as quartz. In contrast, rocks with high calcite content exhibited significantly smaller and less frequent stick-slip events, with smooth sliding and creep being predominant. The stick-slip motion of the rock increased with the roughness of the fault, which raised the friction coefficient. The fracture permeability was also related to the hardness of the rocks studied. The permeability reduction due to shear slip of fractures in softer rocks was found to be greater than in hard rocks. The effective normal stress acting on the fault also played a crucial role, with larger magnitude events recorded at higher effective stress levels.

A unique triaxial double-direct shear apparatus was utilized to conduct fault slip experiments. For the first time, the magnitudes of stick-slip events, directly linked to the magnitude of induced seismicity events, the friction coefficient, plastic creep of the rock, and the permeability change of the fracture were all measured simultaneously and correlated with the rock mineralogy and stress conditions. This data provides a window into where induced seismicity events are more likely to occur.