bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
An Emergency Management Perspective for First-Time Leaders
Authors: Yakubu Mariama , Awudu Iddrisu
Published: January 2021

Emergency management requires exhaustive leadership that is based on principles, sound theory, and practice. These three bedrocks provide an opportunity for leaders to be cognizance, respectful, and at the same time, nimble in leading during a disaster—manmade or natural. Although leadership in emergency management is important, existing literature does not discuss the topic so well. In this chapter, the authors consider leadership from an emergency management perspective based on the four phases of disaster management: preparedness, response, mitigation, and recovery. Leading and managing unsettling events, such as pandemics, which may become the new normal, require eschewing destructive leadership behaviors. This chapter presents a conceptual model that lists and discusses using examples innate and learned leadership characteristics necessary for effective and efficient disaster management through the four phases of disaster management. Guidelines for first-time leaders handling unexpected situations are provided, together with future research directions.
Electrocatalytic Activity of Lanthanum Chromite-Based Composite Cathode for Ammonia Synthesis from Water and Nitrogen
Authors: Amar Ibrahim A. , Ahwidi Mohammed M.
Published: January 2021

The electrocatalytic ammonia synthesis using water (along with nitrogen) as a hydrogen source is proposed as an alternative green and clean technology to the energy-intensive and CO2-emitting process (Haber-Bosch) for ammonia production. Besides, a selective electrocatalyst for ammonia synthesis versus the competing hydrogen evolution remains elusive. This study aims to investigate the electrocatalytic activity of non-noble metal Co and Fe-free perovskite oxide-based composite cathode (La0.75Sr0.25Cr0.5Mn0.5O3-δ-Ce0.8Gd0.18Ca0.02O2-δ) towards ammonia synthesis from H2O and N2. The electrocatalyst was synthesized via a sol-gel process and characterized by X-ray diffraction (XRD) and scanning electron microscopy (SEM). Ammonia was successfully with a maximum formation rate of 2.5 × 10-10mol s-1cm-2and Faradaic efficiency of 0.52% at 400 oC and applied voltage of 1.4 V. The results demonstrated that the proposed non-noble metal-based electrocatalyst is a promising material for the carbon-free ammonia synthesis process.
Assessment of Mechanical and Metallurgical Properties of Thermally Aged Electron Beam Welded AISI 321 Stainless Steel
Authors: Sharma Ajay , Sandhu Sandeep Singh , Kumar Vineet
Published: January 2021

Electron beam welding produces very narrow and deep penetration therefore it finds application where welding of thick materials is required. AISI 321 is susceptible to intergranular corrosion when it is used in high temperature and harsh conditions, owing to the Titanium depletion in the weld zone. However, the heat affected zone formed in electron beam welding extends to a narrow region across the weld pool. In the present study electron beam welding of austenitic 321 stainless steel is done to examine the mechanical and metallurgical properties of the joints. Microhardness tests along and across the weld bead were carried out. Tensile and impact tests were performed to analyze mechanical properties. The microstructures of the weld zone, fusion zone and base metals were also captured. Skeletal ferrites were seen in the weld metal. The aging treatment of 700°C for 24 hours which resulted in a change in morphology of the grains from skeletal to vermicular and promoted the formation of Ti-rich carbides on the grain boundaries. The maximum impact toughness at sub-zero temperature i.e. -40°C was recorded as 129.3 J in as-welded samples and it got reduced to 119.5 J after aging treatment. The average ultimate tensile strength was 582 N/mm2 and it got decreased to 481 N/mm2 after aging treatment.
Activated Neutrophils Propagate Fetal Membrane Inflammation and Weakening through ERK and Neutrophil Extracellular Trap–Induced TLR-9 Signaling
Authors: Tong Mancy , Smith Abigail H. , Abrahams Vikki M.
Published: January 2021

Preterm birth is associated with significant neonatal mortality and morbidity worldwide. Chorioamnionitis, inflammation of the fetal membranes (FMs), is a major risk factor and is characterized by neutrophil infiltration. However, the role of neutrophils at the FMs remains unclear. We recently reported that FMs exposed to bacterial LPS recruited more neutrophils compared with resting FMs and activated them to degranulate and release reactive oxygen species, chemokines/cytokines, and neutrophil extracellular traps. We posit that under resting conditions, neutrophils play a protective surveillance role, whereas during infection/inflammation, they induce FM tissue injury. To test this, human FM explants were exposed to neutrophil conditioned media (CM). We demonstrate that CM from neutrophils exposed to resting FM-CM did not affect FM viability or function. Conversely, CM from neutrophils activated by LPS-stimulated FM-CM significantly increased FM secretion of inflammatory IL-6, IL-8, GRO-α, and the markers of membrane weakening, MMP-9 and PGE2. This FM response was partially mediated by ERK signaling and neutrophil extracellular traps through the activation of the DNA sensor, TLR-9. Thus, neutrophils recruited by FMs during infection can propagate FM inflammation and weakening, acting in a feed-forward mechanism to propagate tissue injury at the maternal–fetal interface, increasing the risk of premature FM rupture and preterm birth in women with intrauterine infection.
Improvement of health-related quality of life and psychological well-being after HCV eradication with direct-acting antiviral agents. Real life setting data of an Italian cohort valued by Hepatitis Quality of Life Questionnaire (HQLQv2)
Authors: Bertino Gaetano , Ragusa Rosalia , Corsaro Liberato Simone , Frazzetto Evelise , Messina Vincenzo , Inguscio Lucio , Lai Carlo , Maglia Marilena , Nunnari Andrea , Caponnetto Pasquale
Published: January 2021

HCV (Hepatitis C Virus) decreases Health-Related Quality of Life with detriments to physical, mental and social health domains. Interferon and Ribavirin treatment is associated with depression and anxiety that further impairs HRQoL (Health- Related Quality of Life). IFN-free (interferon-free) regimes (Direct Acting Antivirals, DAAs) are safe and highly effective drugs, with improvement also of HRQoL and related Psychological Well-Being. Our aim is to describe how the latest generation IFN-free treatment can change quality of life and related Psychological Well-Being in Italian Chronic Hepatitis C/Cirrhosis affected patients. SF-36v2 (Short Form Health Survey is a 36-item, patient-reported survey of patient health) – HQLQv2 (Hepatitis Quality of Life Questionnaire) was administered at two time points: baseline (n=72) and 12 weeks after the end of therapy [n=72, SVR=72 - Sustained Virologic Response (SVR)]. Patients with chronic HCV undergoing DAAs treatment from two Italian centers were enrolled. The overall average of the answers is configured for most of the domains that make up the questionnaire, with scores above 50. The quality of life of this sample is very close to the average of the US population, with a minimum average score of 45.9 for the Role Emotional scale and an average maximum score of 56.4 for the Vitality scale. Both are significant results from statistical analysis. It seems that DAAs treatment therapy does not affect but improves the general quality and psychological state of adult patients with Chronic HCV infection.
Going through the lockdown: a longitudinal study on the psychological consequences of the coronavirus pandemic
Authors: Gullo Salvatore , Misici Ilaria , Teti Arianna , Liuzzi Michele , Chiara Enrico
Published: January 2021

Coronavirus 2019 pandemic lockdown in Italy lasted for 2 months, 1 week and 2 days. During this long period, one of the longest in Europe, the restrictions produced effects on people’s psychological well-being, with consequences that also continued after lockdown. The purpose of the study is to investigate these effects and how they changed in the general population over a period of time. We are also interested in exploring people’s post-lockdown anxiety and concerns. We conducted an online survey using snowball sampling techniques. The longitudinal study consisted of four administrations covering a period of 10 weeks between April (baseline) and June (last follow-up). Levels of anxiety and depression were assessed by GAD-7 and PHQ-9, coping strategies were assessed by Brief Resilient Coping Scale (BRCS) and social support was assessed by MSPSS. Post-lockdown anxiety was explored by developing a set of ad-hoc questions. PCA was used to determine the principal categories of post-lockdown anxiety/concern resulting from the ad-hoc questions. Longitudinal data, given their nested structure, were analyzed through mixed modeling. Of the 411 responders at baseline, 169 had at least 3 out of 4 data points; the analysis was therefore conducted on this sample. Levels of depression and anxiety were found to be significantly higher in the study sample in comparison with normative samples for each of the fourtime points; levels of coping showed that scores from the study sample were significantly lower than normative data at all-time points. Levels of perceived social support were significantly lower than normative data at the baseline and the first follow-up. The results of the study suggest that the lockdown experience had enduring consequences on the mental health of individuals. Prevention and support interventions to limit the psychological distress caused by COVID-19 should be taken into consideration in countries experiencing a second wave of the pandemic.
პერსონალის შერჩევისა და მართვის თანამედროვე ასპექტები სს „საქართველოს ბანკის“ მაგალითზე
Authors: KHUPENIA KRISTINA
Published: January 2021

ქრისტინა ხუფენია
ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტის დოქტორანტი
თბილისი, , საქართველო
E-mail: kristina.khupenia272@eab.tsu.edu.ge
http://orcid.org/0000-0001-6789-0376
 
მოკლე აღწერა
კვლევის ძირითად მიზანს წარმოადგენს, მომსახურების სფე­რ­ო­ში ლიდერი კომპანიის, კერძოდ, სს საქართველოს ბანკის მა­გა­ლითზე პერსონალის შერჩევის და მართვის თანამედროვე ას­პექტების ანალიზი. არსებული მეთოდების დადებითი და უა­რყოფითი მხარეების შეფასება, პერსონალის შერჩევის სა­ერ­თ­აშორისო გამოცდილების ანალიზი და თანამედროვე მოთხოვნების შესაბამისი რეკომენდაციების და დასკვნების შემუშავება ამ მიმართულებით.  აღნიშნული მიზნიდან გა­მო­მ­დ­­ინარე, დასახულია შემდეგი ამოცანები: პერსონალის მა­რ­თ­ვ­ის და შერჩევის ასპექტების ანალიზი სს საქართველოს ბანკის მაგალითზე; პერსონალის შერჩევის თეორიულ-მეთო­დო­ლო­გი­ური საფუძვლების შესწავლა, შერჩევის პროცესის შეფასება და ადაპტირება თანამედროვე მოთხოვნებთან; საქართველოს ბა­ნკის თანამშრომლების გამოკვლევა ტესტირებით და სო­ცი­ო­ლ­ოგიური კვლევებით; პერსონალზე მოთხოვნილების და­დ­გე­ნა და ინდივიდის ქცევის ფსიქოლოგიური თავისებურებების ას­პექტების განსაზღვრა; ინდივიდის პროფესიული და პი­რ­ო­ვ­ნული მახასიათებლების შესაბამისობის დადგენა პერსონალის შე­რჩევის პროცესში; პერსონალის შერჩევის საერთაშორისო გა­მო­­­ცდილების ანალიზი.
თ­ანამედროვე მსოფლიო მუდმივი ცვლილებებით და გა­რ­დ­აქ­მ­ნ­ებით გამოირჩევა. ცვლილებები მოიცავს  ეკონომიკის თი­თ­ქ­მის ყველა სფეროს და უკავშირდება ისეთ მოვლენებს, რო­გო­რი­ცაა გლობალიზაცია, დემოკრატიის განვითარება, კო­ნ­კუ­რე­ნ­ციის გაძლიერება და ა.შ .
ცხ­ადია, თანემედროვე ეპოქაში მხოლოდ ტექნოლოგიების გა­ნვ­ითერება არ წარმოადგენს ორგანიზაციის მთავარ მიღწევას და წარმატების საფუძველს. ამ ცვლილებების მთავარ გა­მო­წვ­ე­ვ­ას, თანამედროვე ორგანიზაციაში წარმოადგენს ადამიანი, რო­მელიც გამოირჩევა ინოვაციური ხედვით, ინტელექტით, კრ­იტიკული აზროვნებით და  ეფექტური კომუნიცაკიის უნ­ა­რ­ით.
ველურად მზარდი კენკროვნებიდან მიღებული წვენების კვებითი ღირებულება და მათი ეკონომიკური ეფექტიანობა
Authors: GAPRINDASHVILI INGA , JABNIDZE REZO , JABNIDZE NATO
Published: January 2021

ინგა გაფრინდაშვილი
ტექნიკურ მეცნიერებათა დოქტორი, ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი ასისტენტ-პროფესორი
ბათუმი, საქართველო
E-mail: gaprindashvili.inga@gmail.com
http://orcid.org/0000-0002-1929-56410
 
რეზო ჯაბნიძე
სოფლის მეურნეობის მეცნიერებათა დოქტორი, ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი პროფესორი
ბათუმი, საქართველო
E-mail: r.jabnidze@gmail.com
http://orcid.org/0000-0003-1892-5952
 
ნატო ჯაბნიძე
ეკონომიკის აკადემიური დოქტორი, ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, ასისტენტ-პროფესორი
ბათუმი, საქართველო
E-mail: n.jabnidze@gmail.com
http://orcid.org/0000-0002-5557-6109
 
მოკლე აღწერა
ნაშრომში განხილულია ველურად მზარდი კენკროვნების და მისგან მიღებული  ნატურალური წვენის ბიოქიმიური შემადგენლობა. დადგენილია მისი კვებითი, ბიოლოგიური და ეკონომიკური ღირებულება. კენკროვანთა  წვენი  წარმოადგენს  ჯანსაღი  კვების  განუყოფელ ნაწილს. მისი მნიშვნელობა ადამიანის კვების ფიზიოლოგიაში განისაზღვრება იმით, რომ გამოირჩევა ბიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებებითა და მაკრო და მიკროელემენტების შემცველობით, რომლებიც ამცირებენ  ონკოლოგიური და გულსისხლძარღვთა სისტემის;  სხვადასხვა დაავადებების განვითარების რისკს.  ამასთან, შესაძლებელია მოხმარება მთელი წლის მანძილზე.
ჩვენს მიერ  ველურად  მზარდი მოცვიდან მიღებული ნატურალური წვენი მზადდება ერთი სახის ნედლეულისაგან შაქრის სიროფის, მჟავების,  კონსერვანტების,  არომატული  და  მღებავი  ნივთიერებების  დამატების გარეშე. გამოიყენება უშუალოდ სასმელად და კონცენტრატების მისაღებად, როგორც ნახევრადფაბრიკატი კუპაჟირებისათვის, ასევე უალკოჰოლო სასმელების, ლიქიორისა და ნექტარის წარმოებაში. წვენების წარმოების გაზრდა, მისი ასორტიმენტის გაფართოება დამოკიდებულია ტექნოლოგიური პროცესების სრულყოფაზე, რაც ბიოქიმიური შემადგენლობის მაქსიმალურად შენარჩუნების საშუალებას  იძლევა. კვებითი ღირებულება განპირობებულია  პილიფენოლური  ნაერთებით, კაროტინოიდებით. ასკორბინის მჟავით, მიკროელემენტებით, პექტინოვანი ნივთიერებებით და კვების სხვა შეუცვლელი ფაქტორებით.
შესწავლილი იქნა როგორც  ველურად მზად  მოცვის ნაყოფების  ასევე  მოცვის ნატურალური წვენის  ბიოქიმიური შედგენილობა. დადგენილი იქნა ანტოციანების, ფლავანოიდების გავლენა პროდუქტის კვებით  ღირებულებაზე.ასეთი ბიოქიმიური  შემადგენლობის სასმელი,გაყიდვადია, ყველა თაობის  ადამიანებზეა მორგებული და  ეკონომიურად ეფექტურია
უკრაინის საპარლამენტო რეფორმის განხორციელება: ძირითადი მიზნები და მიღწეული შედეგები
Authors: SHCHERBAK NATALIYA
Published: January 2021

ნატალია შჩერბაკი
სახელმწიფო მართვის დოქტორი, უკრაინის უმაღლესი რადას კანონმდებლობის ინსტიტუტის მთავარი სამეცნიერო სპეციალისტი
E-mail: nvsh2016@gmail.com
http://orcid.org/0000-0002-2978-3606
 
მოკლე აღწერა
სტატიაში მოცემულია უკრაინის საპარლამენტო რეფორმის განხორციელებასთან დაკავშირებული საკითხების ღრმა ანალიზი. ხაზგასმულია ამ რეფორმის სხვადასხვა ასპექტები, ანუ:  უმაღლესი რადას (უკრაინის პარლამენტი) საკანონმდებლო შესაძლებლობები და საკანონმდებლო პროცესი; აღმასრულებელი ხელისუფლების პოლიტიკური ზედამხედველობა; პარლამენტის ღიაობა, გამჭვირვალობა და ანგარიშვალდებულება მოქალაქეების წინაშე; უკრაინის კანონმდებლობის დაახლოება ევროკავშირის კანონმდებლობასთან; უკრაინის უმაღლესი რადას სამდივნოს ადმინისტრაციული შესაძლებლობები; კოალიცია, ოპოზიცია და დიალოგი უკრაინის უმაღლესი რადას შემადგენლობაში; ეთიკის ნორმებისა და სტანდარტების დაცვა და ა.შ.
დასაბუთებულია, რომ ეს რეფორმა ძალზე მნიშვნელოვანია უმაღლესი რადას (უკრაინის პარლამენტი) და მისი სამდივნოს საქმიანობის შემდგომი მოდერნიზაციის, მისი ეფექტურობისა და პარლამენტისა და მისი წევრების მუშაობისადმი საზოგადოების ნდობის გასაზრდელად, მოქალაქეები, გადაწყვეტილების მიღების პროცესის გაუმჯობესება და ა.შ. ამავე დროს, აღინიშნულია, რომ ეს რეფორმა წარმოადგენს ევროინტეგრაციის პოლიტიკის შემდგომი რეალიზაციის მთავარ ბერკეტს, რომელიც განისაზღვრება უკრაინის მთავრობის მთავარ პრიორიტეტად.
კვლევის დროს გამოყენებულ იქნა ზოგადი სამეცნიერო და სპეციალური კვლევის მეთოდები, კერძოდ: თეორიული განზოგადება, შედარება და მორფოლოგიური ანალიზი - კვლევის კონცეპტუალური და კატეგორიული აპარატის ფორმირების პროცესში; სისტემის ანალიზი - საპარლამენტო რეფორმის განხორციელების სამართლებრივი და ინსტიტუციური მექანიზმების შესაძლებლობების და დასაბუთება, ევროპული და საერთაშორისო ორგანიზაციების (კერძოდ, ევროპის) რეკომენდაციების გათვალისწინებით.
ჩატარებული გამოკვლევის საფუძველზე წარმოდგენილია პრაქტიკული რეკომენდაციები უკრაინაში საპარლამენტო რეფორმის შემდგომი განხორციელებისა და უმაღლესი რადას და მისი სამდივნოს საქმიანობის მოდერნიზაციის შესახებ.
BİR OTOMOBİL YAN SANAYİ TEDARİKÇİSİNDE DÜNYA KLASINDA ÜRETİM UYGULAMASI
Authors: EROZAN İhsan , MÜMİNOĞLU Melike
Published: January 2021

Günümüz işletmeleri ayakta kalabilmek, küresel rekabet ortamında mücadele edebilmek ve operasyonel performanslarını artırabilmek için sürekli iyileşebilen, dönüşebilen ve yeni teknoloji ve uygulamalara adapte olabilen sistem ihtiyacı ve arayışı içindedirler. Yalın üretim temeline dayandırılan dünya klasında üretim (World Class Manufacturing-WCM); sürekli iyileşme temelinde üretim performansını arttırabilmek için en iyi uygulamaları arayan, operasyonel mükemmelliği ve rekabetçiliği hedefleyen bir üretim yaklaşımıdır. 2000'li yıllarda klasik yaklaşımdan modern yaklaşıma evrilen dünya klasında üretim, esnek ve çevik olmaya odaklanmıştır. Modern dünya klasında üretim modeli 10 operasyonel ve 10 yönetsel sütunun eşgüdüm içerisinde çalışmasını sağlayan sistematik bir yapıdan oluşur. Bu çalışmada, operasyonel sütunlardan işyeri organizasyonu sütunu (Workplace Organization-WO) hedef alınarak bir otomotiv yan sanayi tedarikçisinin sistem performansının yükseltilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, sistem performansını geliştirmek için başlıca kayıplar 3M analizi ve katma değeri olmayan aktivite (NVAA) analizi ile belirlenmiş, TIE kaizen yapılabilecek iyileştirme alanları belirlenip tek parça akışı uygulaması ile kayıplar giderilmeye çalışılmıştır. Tek parça akışı uygulaması ile çevrim süresinin kısalması, kalite problemlerinin azalması ve iş yükü dengesizliklerinin önüne geçilmesi beklenmektedir.
Научная элита Московского университета: П.И. Новгородцев и И.А. Ильин
Authors: Ilin Aleksey A.
Published: January 2021

П.И. Новгородцев и И.А. Ильин – видные представители научной школы Московского университета, которые проявили свои лидерские качества в переломный момент в истории России. Вся политическая биография этих мыслителей подтверждает данный факт. Особенно важно, что идеи П.И. Новгородцева и И.А. Ильина актуальны и по сей день, а это представляет огромный научный интерес для изучения их философии. Основной акцент в данной работе делается на определении и сопоставлении научной методологии мыслителей, определяется научной база, формирующая оригинальные идеи мыслителей, а также влияние творческого наследия П.И. Новгородцева на создания оригинальной философии И.А. Ильина. Нужно отметить, что И.А. Ильин являлся одним из лучших учеников П.И. Новгородцева, но нисколько не дублировал взгляды своего научного наставника, а развивал и дополнял их. В результате исследования, автор доказывает, что собственная философия П.И. Новгородцева и И.А. Ильина основана не только на идеях немецкой классической философии (Канта и Гегеля), но и на идеях отечественных предшественников (Б.Н. Чичерина и В.С. Соловьева). В ходе исследования автор использовал методологический плюрализм, а преимущественно общенаучные методы анализа и синтеза, дедукции и индукции, классификации и аналогии, приемы и средства исторического анализа, элементы герменевтики, а всё исследование выполнено в сравнительном ключе. Данную работу можно считать одной из первых, где рассматривается такой узкий сравнительный сегмент, позволяющий определить оригинальность и фундаментальность политико-правовой философии П.И. Новгородцева и И.А. Ильина, как одних из ярчайших представителей юридического факультета Московского университета.
Современная политическая элита Ирана - Рецензия на книгу Асефа Боята: «Иран : зеленая волна для свободы и жизни»(Тегеран, 2009)
Authors: Shashkin Dmitrii A.
Published: January 2021

События, последовавшие за выборами в Иране летом 2009 г., продемонстрировали стремительно увеличивавшийся раскол иранской политической элиты. Его основы были заложены в предыдущие годы, прежде всего, после начала так называемого реформистского движения во второй половине 1990-х гг. Приведенные в книге современного иранского исследователя Асефа Боята данные, позволяют нам составить портрет современной иранской политической элиты, установить общие закономерности развития политического класса, формирующего внешнюю и внутреннюю политику Исламской Республики Иран.
Experience of comprehensive training of neurosurgeons
Authors: Sufianov A. A. , Iakimov I. A. , Gizatullin M. R. , Sufianov R. A. , Makarov S. S. , Mashkin A. M.
Published: January 2021

The article presents our experience of comprehensive training of neurosurgeons at the clinical base of the Department of Neurosurgery of Sechenov University in Federal Center for Neurosurgery (Tyumen). For training we use laboratories with similar conditions as in operating rooms, virtual simulators, new author's educational models that provide anatomical and tactile accuracy, allowing young and inexperienced neurosurgeons to gain valuable surgical skills without risking patients’ well-being. Over a 7-year period, more than 1.5 thousand specialists from 38 different countries have taken training courses in our laboratories, which confirms created complex of educational technologies is of high interest and in-demand.
Velázquez en la renovatio escurialensis a través de la crónica de Fray Francisco de los Santos y el vocabulario estético del diecisiete en la descripción de la Sacristía
Authors: Gutiérrez García Rosa
Published: January 2021

A través de la crónica de Fray Francisco de los Santos se ofrece un estudio sobre las investigaciones que tratan a Velázquez como decorador e ideólogo de la renovación escurialense, analizando la terminología y vocabulario estético del Padre Santos en el contexto de su consideración historiográfica.
Gregorio Prieto: Cervantes y Don Quijote como experiencia estética
Authors: García-Luengo Manchado Javier
Published: January 2021

Cervantes y los temas cervantinos constituyen un lugar común en el amplio quehacer de Gregorio Prieto, uno de los pintores más significativos de la Generación del 27. Tal inquietud, si bien es detectable ya en sus primeros trabajos, se agudizó durante la prolongada estancia de Prieto en Inglaterra, entre 1937 y 1948. Desde este momento, Cervantes en general y Don Quijote en particular canalizarían el anhelo del creador manchego por su añorada tierra. El objetivo pues del presente artículo es contextualizar estética y artísticamente la edición ilustrada de El Quijote por Gregorio Prieto, una de sus creaciones más conocidas.
Aspectos paisajísticos de un sacrario español: la Pirámide de los Italianos (1938-1939) en el puerto del Escudo (Valdebezana, Burgos)
Authors: Muñoz Jiménez José Miguel
Published: January 2021

Quiero proponer en este artículo una reflexión sobre cómo por la traslación a un bello paraje de nuestros montes cantábricos, de un sacrario de origen itálico –según G. P. Piretto, podría definirse sacrario como un mausoleo devenido en santuario−, el lugar se acaba convirtiendo en un ámbito de tipo ceremonial. Se trata de ponderar paisajísticamente los restos arqueológicos del cementerio que las tropas mussolinianas levantaron entre 1938 y 1939, para inhumar los restos de más de 300 soldados caídos en la sangrienta batalla del Escudo. En este ensayo se observa que, paisajísticamente, confluyen en la ubicación del santuario variados aspectos naturales y artificiales, históricos y religiosos, así como también, para el alma cultivada, se produce una sensación de frustración melancólica al contemplar el vandalismo que el monumento sufre en la actualidad.
¡Roba, colecciona, mira y disfruta! Museos en videojuegos
Authors: Molina Martín Rafael
Published: January 2021

Lugar de misterios o poso de la memoria de un colectivo, el museo se ha convertido en el escenario perfecto para el argumento de numerosos videojuegos. Gracias a ello, usuarios de todas las edades recorren estos escenarios virtuales con más frecuencia de lo que lo hacen en la vida real, abriendo sus puertas a nuevos públicos ¿Qué imagen se da en estos medios del museo? ¿Qué expectativas generan en el jugador? En este artículo, haremos un repaso de los ejemplos más notables (como las sagas Broken Sword, Tomb Raider, Pokémon o Animal Crossing) y propondremos una categorización según sus características para estudiar posibles tendencias y entender qué percepción sobre estas instituciones podría tener el público, a raíz de la imagen que se da en esta industria de masas.
Archivo Diverso Costa Rica. Primera parte. Expresiones de arte transgresoras
Authors: Oliva Barboza Patricia
Published: January 2021

El proceso de construcción de un archivo diverso que recupere las expresiones de arte que surgen en el país en los últimos años, implica en sí mismo un ejercicio político. Equivale de cierta forma a la acción de aperturar una ventana paralela a la historia del arte, se trata de un archivo contra-histórico y desde luego contra-hegemónico. Este artículo es un extracto-avance de un capítulo de la investigación en curso llamada “El arte en tu cuerpo, tu cuerpo en el arte”. Expresiones diversas y transgresoras cuyo listado agrupa más de treinta artistas, de esa lista se han contactado cinco, un resumen de ese primer acercamiento es lo que se compartirá en este artículo. A partir de la pregunta: ¿Cuál ha sido tu relación con el arte? Los y las artistas nos presentan algunas de sus obras o expresiones de arte en este archivo multicolor.
La sombra femenina: un análisis de la estética del ocultamiento en artistas femeninas contemporáneas
Authors: De la Torre Elisa
Published: January 2021

El misterio es una de las cualidades femeninas exaltadas por Marcel Duchamp y Byung-Chul Han, cuando hablan de la sombra como simbología del erotismo femenino y el ocultamiento como elemento de misterio inherente a la belleza. Una idea, por un lado, claramente relacionada con el lugar que ha tenido la mujer creadora a lo largo de la historia del arte, creando en la sombra. Sin embargo, algo que había sido en su contra, ha terminado por convertirse en una de las características estéticas más potentes de su naturaleza. Apostando por esta vía poética del misterio femenino, realizamos un breve recorrido por figuras artísticas del arte contemporáneo iberoamericano, unas más conocidas y otras que todavía permanecen en la sombra, cuya obra versa sobre la belleza en relación con el misterio, el ocultamiento, lo secreto, la ausencia y la identidad.
Reflexões sobre o meu processo criativo no ensaio Peito de Pedra
Authors: De La Cruz Mari Gemma
Published: January 2021

No ensaio Peito de Pedra*, trabalho em desenvolvimento, proponho a reflexão sobre o corpo feminino e os estigmas sexistas e machistas que se impõe a ele; do modelo renascentista do corpo clássico e perfeito; da obscenidade imposta à nudez, confinada a espaços delimitados pela moral judaico-cristã; da alienação da produção dos sentidos do corpo e sua objetificação. Uso a estética deste ensaio para me auto representar e a outras mulheres produzindo uma fricção surgida do contato entre performance, imagem e poesia, a partir de meus conflitos pessoais possibilitando a existência de um território próprio. As imagens são: autorretratos e retratos de mulheres, produzidos em longa exposição; reflexos em fragmentos de espelhos de esculturas, encontradas em museus e ruas de vários países; paisagens e objetos encontrados na natureza; e poesia autoral. * https://www.marigemma.com/peito-de-pedra
Las artes del dibujo, la pintura y el grabado después de las regulaciones de gremios de 1777 y 1790 en Santafé (Bogotá, Colombia)
Authors: Vargas Murcia Laura Liliana
Published: January 2021

A finales del siglo XVIII fueron emitidas algunas regulaciones para los oficios en el Virreinato del Nuevo Reino de Granada, que en su mayoría no estaban organizados en gremios. A través de la revisión de fuentes primarias y secundarias se observa la situación de dibujantes, pintores y grabadores en Santafé (Bogotá) luego de las nuevas disposiciones con el fin de observar las repercusiones de las reformas entre artistas y artesanos. Algunas iniciativas como la creación de una escuela de dibujo o la inclusión de las matemáticas dentro de la formación de los artistas no llegaron a consolidarse por completo, otras, como el ingreso de los artesanos a las milicias tuvo cierta aceptación. Sin embargo, en el caso santafereño no se lograron establecer gremios, en el pleno sentido de la palabra, ni se generaron ordenanzas concretas para estos oficios.
Santas mártires vestidas de oro y rica policromía. Dos esculturas novohispanas del siglo XVIII en el acervo del Museo Franz Mayer de México
Authors: Báez Hernández Montserrat A.
Published: January 2021

El Museo Franz Mayer de la Ciudad de México alberga en su colección un par de esculturas de santas mártires fechadas en el siglo XVIII, obras que destacan tanto por sus características formales y ornamentales, como por la singularidad iconográfica que muestra una de ellas. Dichos elementos motivaron el interés para realizar su análisis a partir de dos aproximaciones: la primera, en lo concerniente a la calidad de la policromía y la caracterización de los motivos presentes en la indumentaria de las santas, y la segunda, en lo relativo a la identificación de una de ellas como la mártir Lucía de Siracusa. El objetivo es llamar la atención a este par de tallas, ejemplos de la producción escultórica novohispana, tanto por la lectura que implica su iconografía, como por el despliegue de los múltiples recursos que el artífice anónimo utilizó para la correcta representación de ricos tejidos y textiles.
O USO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: um relato de experiência
Authors: Santos Júnior Claudio José dos , Silva Jackson Pinto
Published: January 2021

Este trabalho apresenta um relato de experiência do Projeto de Extensão “Produção de material didático-pedagógico para o ensino contextualizado da disciplina de Geografia”, do IFAL – Campus Maceió. As atividades foram centradas na aplicação de jogos didáticos como ferramentas de estímulo à aprendizagem da disciplina de Geografia e tiveram como objetivo servir de alternativa aos processos tradicionais de construção do conhecimento, visando despertar o interesse dos educandos pela matéria e conteúdos envolvidos. Percebeu-se que, utilizando o lúdico, despertou-se o interesse dos educandos em relação às abordagens da disciplina, o que confirma, portanto, a eficácia da estratégia de adotar tais metodologias. Nesse sentido, destaca-se a importância de o docente lançar mão de atividades diferentes daquelas utilizadas tradicionalmente, de modo que o educando possa sentir-se estimulado e envolvido com o conteúdo que se deseja transmitir. PALAVRAS-CHAVE Ensino de geografia. Ludicidade. Jogos didáticos. THE EDUCATIONAL TOYS FOR USE AS GEOGRAPHY LEARNING TOOL: an experience report ABSTRACT This paper presents an account of Extension Project experience "Production of teaching- learning materials for teaching geography," the IFAL. The activities were focused on the application of didactic games as tools of encouragement to learning the discipline of Geography and were intended to serve as an alternative to traditional processes of construction of knowledge, aiming to arouse the interest of students in the subject and involved content. It was noticed that, using the playful, aroused the interest of students in relation to approaches to discipline, which therefore confirms the effectiveness of the strategy to adopt these methodologies. In this sense, it highlights the importance of the teacher to resort to activities other than those used traditionally, so that the student can feel stimulated and involved with the content you want to stream. KEYWORDS Geography teaching. Playfulness. Educational games. ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
O ENSINO DE GEOGRAFIA EM DIFERENTES CONTEXTOS: os desafios da atuação docente na Educação do Campo
Authors: Menezes Priscylla Karoline de
Published: January 2021

Este artigo insere-se no conjunto de considerações sobre a constante necessidade de reflexão para o ensino de Geografia e para a atuação docente. O artigo teve como objetivo principal refletir sobre a importância dos professores desta área considerarem o ensino de Geografia em diferentes contextos e pensarem os processos de formação de educadores do campo. Na metodologia, foram empregados procedimentos de estudos bibliográficos e de pesquisas com temática correlata, buscando estabelecer as relações entre Campo e Cidade na contemporaneidade, com foco principal nas relações vividas no estado de Goiás. Em seguida, buscou-se analisar obras e documentos cujo objetivo principal fosse discutir o Ensino de Geografia e a Educação do Campo. Por fim, discute-se a importância de ensinar Geografia pensando os diferentes contextos em que pode estar inserido. Os resultados desta pesquisa indicam a necessidade de reflexão dos docentes quanto ao espaço vivido de seus alunos, para assim contribuir para a formação de indivíduos capazes de (Re)existir em um campo com fortes influências mercadológicas. PALAVRAS-CHAVE Ensino de Geografia. Relação campo-cidade. Educação do Campo. THE TEACHING OF GEOGRAPHY IN DIFFERENT CONTEXTS: the challenges of teacher activity in Rural Education ABSTRACT This article is part of the set of reflections on the need for constant reflection to the teaching of Geography and the teaching performance. The article aimed to reflect on the importance of geography teachers consider teaching Geography in different contexts and think the process of field teacher training. The methodology were employed procedures of bibliographic studies and research on related topics in an attempt to establish the relationship between field and city nowadays, with main focus on the lived relations in the state of Goiás. Then sought, to analyze works and documents, whose main objective is to discuss the Geography Education and Rural Education. Finally, discuss the importance of teaching geography, considering the different contexts that can be inserted. The results of this research indicate the need for reflection of teachers, as the living room of his students, thus contributing to the formation of individuals capable of (Re) exist in a field with strong marketing influences. KEYWORDS Geography teaching. Relationship field-city. Rural Education. ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
NARRATIVAS CARTOGRÁFICAS E A CONEXÃO ENTRE MAPA E EXPERIÊNCIA
Authors: Gonçalves Amanda Regina
Published: January 2021

A maioria dos mapas que frequentam a sala de aula são produções que, historicamente, constituem-se de conhecimentos de uma geografia factual e de extensão que compromete a construção de conceitos geográficos e de posturas frente ao mundo e à realidade. Movimentos que permitem o estabelecimento de diálogos entre a cartografia e outras áreas do conhecimento (como a educação, sociologia, antropologia e artes) têm apresentado múltiplas possibilidades de ensino e aprendizagem por meio da ressemantização de categorias que podem trazer um universo complexo de identidades apoiadas em formas espaciais expressivas e organizativas específicas. Além de debater tais questões e narrativas da cartografia escolar e educação geográfica, o texto apresenta pistas encontradas em três movimentos de mapeamento, destacando suas relações com a experiência e seu papel no vínculo com os espaços e com o que há neles. PALAVRAS-CHAVE Geografia escolar. Narrativa cartográfica. Mapa. Experiência. CARTOGRAPHIC NARRATIVES AND THE CONNECTION BETWEEN MAPS AND EXPERIENCES ABSTRACT Most of the maps that go to the classroom are productions that, historically, constitute of knowledge of a geography factual and of extension that compromises the construction of geographical concepts and of postures before the world and the reality. Movements that allow the establishment of dialogues between cartography and other areas of knowledge (such as education, sociology, anthropology and the arts) have presented multiple possibilities of teaching and learning through the resemantization of categories that can bring a complex universe of identities supported in expressive spatial and organizational forms. In addition to discussing such issues and narratives of school cartography and geographic education, the text presents clues found in three mapping movements, highlighting their relationship with experience and their role in linking with spaces and what is in them. KEYWORDS School geography. Cartographic narrative. Map. Experience. ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
CARTOGRAFIA ESCOLAR E INCLUSIVA: construindo pontes entre a universidade, a escola e a comunidade
Authors: De Freitas Maria Isabel Castreghini
Published: January 2021

Esse artigo tem como objetivo apresentar experiências na elaboração de material didático tátil e os procedimentos de aplicação em sala de aula, no âmbito da Disciplina Optativa Cartografia Escolar e Inclusiva, do Curso de Graduação em Geografia (Licenciatura), bem como do Projeto de Extensão Cartografia Tátil e Mapavox da UNESP - Rio Claro – SP. Inicialmente, realizou-se uma contextualização da disciplina e de sua dinâmica, bem como do projeto de extensão, desde os referenciais teóricos balizadores das práticas em sala de aula, até a concepção e elaboração de materiais didáticos inclusivos e de sua aplicação, visando a inclusão de pessoas com deficiência visual. Foram selecionados exemplos de materiais didáticos e aulas formuladas pelos estudantes universitários, para ilustrar o ensino de Cartografia e a elaboração de materiais didáticos táteis inclusivos. Os resultados indicaram que os alunos de Licenciatura em Geografia encontraram na disciplina uma oportunidade de realizar a elaboração de material didático e sua aplicação em sala de aula, por meio de intervenções efetivas e contato direto com pessoas cegas e com baixa visão, o que permitiu um crescimento de todos os participantes, que foram estimulados à elaborar materiais inclusivos norteadores para as práticas em sala de aula. PALAVRAS-CHAVE Cartografia escolar. Cartografia tátil. Material didático. SCHOOL AND INCLUSIVE CARTOGRAPHY: building bridges between university, school and community ABSTRACT This article aims to present experiences in the preparation of tactile didactic materials and procedures of application in the classroom, in the context of the discipline Inclusive and School Cartography, in the Geography Undergraduation Course (Bachelor), as well as in the extension project Tactile Cartography and Mapavox from UNESP - Rio Claro SP. In the first moment, it is presented a contextualization of the discipline and its dynamic as well as the extension project, emphasizing the theoretical references and the practical procedures in the classroom, looking for the elaboration of didactic materials and theirs applications, for the inclusion of visually-impaired people. Selected examples of didatic material, such as tactile game and model, and class plans prepared by Geography undergraduation students to illustrate tactile material and inclusive cartography practices are presented. The results indicated that students of Geography had in the discipline an opportunity to perform the preparation and application of inclusive material in the classroom, through effective intervention and direct contact with visually-impaired persons, resulting in a growth of all participants who were encouraged to draw up inclusive materials and to conduct practices in the classroom. KEYWORDS School cartography. Tactile cartography. Didactic material. ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NOS ANOS INICIAIS COMO DESAFIO DE UMA PEDAGOGA
Authors: Bartz Andressa Bilhalva Rodrigues , Carlos Lígia Cardoso , Klein Madalena
Published: January 2021

O artigo apresenta reflexões sobre o ensino e a aprendizagem da alfabetização cartográfica nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo como eixo o Estágio Obrigatório do curso de Pedagogia, realizado em uma escola pública estadual do município de Pelotas/RS, com turma de 3o ano do Ensino Fundamental. O objetivo é registrar e discutir algumas atividades pedagógicas que foram realizadas nos espaços de sala de aula durante o estágio, tendo como foco os desafios que emergiram para a aprendiz de professora e as aprendizagens adquiridas pelos alunos enquanto aprendizes das noções espaciais. A escrita inspira-se em uma perspectiva defendida por Shulmann (2014) de que o registro de situações de ensino, nas quais ações e raciocínios pedagógicos sejam explicitados, tem um bom potencial formativo. Através desse registro escrito e da sua socialização com os pares, situações e decisões pedagógicas podem ser fortalecidas, bem como construídas aprendizagens para a docência e elos entre a teoria e a prática dos professores que contribuem tanto em processos de formação inicial quanto de formação continuada de docentes. O texto mostra um processo de ressignificação teórico-metodológica ocorrido no estágio que proporcionou o ensino e a aprendizagem de elementos da cartografia, bem como uma etapa da formação docente. PALAVRAS-CHAVE Estágio curricular. Ensino da Geografia nos anos iniciais. Alfabetização cartográfica. CARTOGRAPHIC LITERACY IN INITIAL YEARS AS A CHALLENGE OF A PEDAGOGUE ABSTRACT The article presents reflections on the teaching and learning of cartographic literacy in the early years of elementary school, based on the Mandatory Internship of Pedagogy course realized at a state public school in the city of Pelotas, Rio Grande do Sul, Brazil. The objective is to register and discuss some pedagogical activities that were implemented in the classroom during the internship, focusing on the challenges that emerged for the apprentice teacher and the learning acquired by the students while apprentices of the spatial notions. The writing is inspired by a perspective defended by Shulmann (2014) that the educational situations records in which actions and pedagogical reasoning are explicit has a good formative potential. Through this written record and their socialization with the peers, pedagogical situations and decisions can be strengthened, as well as constructed learning for teaching and links between the theory and practice of teachers that contribute both to processes of initial formation as well as to continuous formation of teachers. The article shows a theoretical-methodological re-signification process that took place at the internship that provided the teaching and learning of cartography elements, as well as a stage of teacher formation. KEYWORDS Curricular internship. Geography teaching in the initial years. Cartographic literacy. ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: os benefícios da aprendizagem baseada em problemas por meio de um estudo de caso
Authors: De Farias Cleilton Sampaio
Published: January 2021

A Aprendizagem Baseada em Problemas – ABP, por ser uma metodologia de ensino centrada no aluno, pode apresentar resultados bem favoráveis, pois, promove de forma ativa a autoaprendizagem, o trabalho em equipe, o pensamento crítico, a resolução de problemas, a adoção de estratégias facilitadoras das tomadas de decisão e a aprendizagem significativa.Assim, objetiva-se discutir as características de uma experiência de aprendizagem significativa no ensino médio integrado, que foi realizada sobre um tema da disciplina de Geografia e com a utilização do método da ABP na forma de estudo de caso. Para tanto, buscou-se em primeiro lugar construir um ambiente de aprendizagem significativa, posteriormente executou-se a experiência e, por fim, realizou-se algumas avaliações para compreender qual a contribuição da experiência para a aprendizagem significativa dos estudantes. Por fim, percebeu-se que a adoção de metodologias ativas como a ABP na forma de estudo de caso pode produzir resultados favoráveis ao desenvolvimento de capacidades essenciais para que os estudantes, por si só, resolvam problemas e produzam os seus próprios conhecimentos possibilitando, dessa forma, a aprendizagem significativa no ensino médio integrado. PALAVRAS-CHAVE Aprendizagem baseada em problemas. Aprendizagem significativa. Ensino de Geografia. SIGNIFICATIVE LEARNING IN GEOGRAPHY TEACHING: the benefits of Problem Based Learning through a case study ABSTRACT The Problem Based Learning - PBL, because it is a student centered teaching methodology, can have very favorable results because it actively promotes self learning, teamwork, critical thinking, problem solving, adoption of strategies to facilitate decision making and significative learning. Thus, we aim to discuss the characteristics of a meaningful learning experience in integrated secondary education, which was carried out on a subject of the Geography discipline and with the use of the PBL method in the form of case study. In order to do so, we first sought to build a significative learning environment, then the experience was carried out, and finally some evaluations were carried out to understand the contribution of the experience to significative student learning. Finally, it was observed that the adoption of active methodologies such as PBL in the form of a case study can produce favorable results for the development of essential skills so that the students, by itself, solve problems and produce their own knowledge enabling, from this significative learning in integrated secondary education. KEYWORDS Problem-based learning. Significative learning. Teaching Geography. ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
Differences in Utilisation of the General and Paediatric Emergency Departments by Paediatric Patients
Authors: Tan Jacqueline CL , Ang Peck Har , Chong Shu-Ling , Lee Khai Pin , Ong Gene YK , Zakaria Nur Diana Binte , Pek Jen Heng
Published: January 2021

Abstract Introduction: Paediatric patients presenting to the general emergency departments (EDs) differ from those presenting to paediatric EDs. General EDs vary in preparedness to manage paediatric patients, which may affect delivery of emergency care with varying clinical outcomes. We aimed to elucidate the differences in utilisation patterns of paediatric and general EDs by paediatric patients. Methods: This study was conducted in a public healthcare cluster in Singapore consisting of 4 hospitals. A retrospective review of the medical records of paediatric patients, defined as age younger than 16 years old, who attended the EDs from 1 January 2015 to 31 December 2018, was performed. Data were collected using a standardised form and analysed. Results: Of the 704,582 attendances, 686,546 (97.4%) were seen at the paediatric ED. General EDs saw greater number of paediatric patients in the emergent (P1) category (921 [5.1%] versus 14,829 [2.2%]; P<0.01) and those with trauma-related presentations (6,669 [37.0%] vs 108,822 [15.9%]; P<0.01). The mortality of paediatric patients was low overall but significantly higher in general EDs (39 [0.2%] vs 32 [0.005%]; P<0.01). Seizure, asthma/bronchitis/bronchiolitis, allergic reaction, cardiac arrest and burns were the top 5 diagnoses that accounted for 517 (56.1%) of all emergent (P1) cases seen at general EDs. Conclusion: General EDs need to build their capabilities and enhance their preparedness according to the paediatric population they serve so that optimal paediatric emergency care can be delivered, especially for critically ill patients who are most in need of life-saving and timely treatment. 3 Keywords: Attendance, emergency, epidemiology, health services, paediatrics
Rối loạn nhịp tim ở bệnh nhân có hội chứng ngưng thở khi ngủ tắc nghẽn
Authors: Nguyễn Tá Đông
Published: January 2021

Hội chứng ngưng thở khi ngủ tắc nghẽn (OSAS) là bệnh lý có tần suất mắc bệnh khá phổ biến nhưng thường bị bỏ qua và ít được quan tâm. Bệnh do nhiều nguyên nhân gây nên có thể đơn độc hay phối hợp. Chẩn đoán bệnh không phải là quá khó nhưng nếu không được điều trị bệnh có thể gây nên các biến chứng nghiêm trọng, đặc biệt là các biến chứng trên tim mạch mà rối loạn nhịp tim có vai trò chủ yếu trong việc gây tử vong và biến cố tim mạch ở bệnh nhân OSAS. Việc điều trị rối loạn nhịp tim ở bệnh nhân OSAS trước hết phải giải quyết các nguyên nhân gây OSAS sau đó mới điều trị rối loạn nhịp tim theo các hướng dẫn phù hợp.