bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Under the Auspices of Plato: Did Aristotle Read the Epinomis? Decoding a Particular Interaction between Two Academics
Authors: Calchi Vera
Published: February 2020

This paper offers an overview of the parts of the Epinomis and of Aristotles’s works which seem to present common themes and a similar perspective. By analysing the cross-references detected by critics, I explore whether it is possible to assume that one author was influenced by the other. In order to do so, I explicate the similarities and dissimilarities between the two philosophers’ conceptual frameworks, highlighting the relevance of the Epinomis within Platonism.

My aim is to explain why it is not plausible to say that the author of Epinomis was directly influenced by Aristotle’s treatises or vice versa. I argue, instead, that the similarities between the two depend on a shared background and it is more reasonable to assume a common Platonic origin, which is justifiable on a chronological basis.
Structural Issues in the Doxography of De Anima i: a Proposal
Authors: Blengini Chiara
Published: February 2020

The first book of the De anima contains Aristotle’s psychological doxography. It is usually divided into two sections: the mere listing of the previous theories on the soul (I.2) and their critical examination (I.3–5). Despite such apparent neatness, various discrepancies emerge and the structure of the doxography remains obscure.

To account for such problems and for the general agenda of the psychological doxography, I shall propose a tripartite model, arguing that Aristotle’s grouping of his predecessors’ theories is based on three criteria (motion, cognition and incorporeality), all of which are to be referred back to one overarching criterion (primacy). After collecting some textual evidence in favour of this interpretation, I shall deal with an apparent difficulty faced by the suggested model, namely chapter 4.

Based on the results thus reached, I conclude that the doxography of De anima
i significantly contributes to the development of Aristotle’s own psychological theory and to defining its role within his wider philosophical project.
The NASA Hydrological Forecast System for Food and Water Security Applications
Authors: Arsenault Kristi R. , Shukla Shraddhanand , Hazra Abheera , Getirana Augusto , McNally Amy , Kumar Sujay V. , Koster Randal D. , Peters-Lidard Christa D. , Zaitchik Benjamin F. , Badr Hamada , Jung Hahn Chul , Narapusetty Bala , Navari Mahdi , Wang Shugong , Mocko David M. , Funk Chris , Harrison Laura , Husak Gregory J. , Adoum Alkhalil , Galu Gideon , Magadzire Tamuka , Roningen Jeanne , Shaw Michael , Eylander John , Bergaoui Karim , McDonnell Rachael A. , Verdin James P.
Published: February 2020

Many regions in Africa and the Middle East are vulnerable to drought and to water and food insecurity, motivating agency efforts such as the U.S. Agency for International Development’s (USAID) Famine Early Warning Systems Network (FEWS NET) to provide early warning of drought events in the region. Each year these warnings guide life-saving assistance that reaches millions of people. A new NASA multimodel, remote sensing–based hydrological forecasting and analysis system, NHyFAS, has been developed to support such efforts by improving the FEWS NET’s current early warning capabilities. NHyFAS derives its skill from two sources: (i) accurate initial conditions, as produced by an offline land modeling system through the application and/or assimilation of various satellite data (precipitation, soil moisture, and terrestrial water storage), and (ii) meteorological forcing data during the forecast period as produced by a state-of-the-art ocean–land–atmosphere forecast system. The land modeling framework used is the Land Information System (LIS), which employs a suite of land surface models, allowing multimodel ensembles and multiple data assimilation strategies to better estimate land surface conditions. An evaluation of NHyFAS shows that its 1–5-month hindcasts successfully capture known historic drought events, and it has improved skill over benchmark-type hindcasts. The system also benefits from strong collaboration with end-user partners in Africa and the Middle East, who provide insights on strategies to formulate and communicate early warning indicators to water and food security communities. The additional lead time provided by this system will increase the speed, accuracy, and efficacy of humanitarian disaster relief, helping to save lives and livelihoods.
Depth-based human activity recognition via multi-level fused features and fast broad learning system
Authors: Yao Huang , Yang Mengting , Chen Tiantian , Wei Yantao , Zhang Yu
Published: February 2020

Human activity recognition using depth videos remains a challenging problem while in some applications the available training samples is limited. In this article, we propose a new method for human activity recognition by crafting an integrated descriptor called multi-level fused features for depth sequences and devising a fast broad learning system based on matrix decomposition for classification. First, the surface normals are computed from original depth maps; the histogram of the surface normal orientations is obtained as a low-level feature by accumulating the contributions from normals, then a high-level feature is acquired by sparse coding and pooling on the aggregation of polynormals. After that, the principal component analysis is applied to the conjunction of the two-level features in order to obtain a low-dimensional and discriminative fused feature. At last, fast broad learning system based on matrix decomposition is proposed to accelerate the training process and enhance the classification results. The recognition results on three benchmark data sets show that our method outperforms the state-of-the-art methods in term of accuracy, especially when the number of training samples is small.
Whole-exome sequencing identifies homozygous mutation in TTI2 in a child with primary microcephaly: a case report
Authors: Picher-Martel Vincent , Labrie Yvan , Rivest Serge , Lace Baiba , Chrestian Nicolas
Published: February 2020

Background

Primary microcephaly is defined as reduced occipital-frontal circumference noticeable before 36 weeks of gestation. Large amount of insults might lead to microcephaly including infections, hypoxia and genetic mutations. More than 16 genes are described in autosomal recessive primary microcephaly. However, the cause of microcephaly remains unclear in many cases after extensive investigations and genetic screening.

Case presentation

Here, we described the case of a boy with primary microcephaly who presented to a neurology clinic with short stature, global development delay, dyskinetic movement, strabismus and dysmorphic features. We performed microcephaly investigations and genetic panels. Then, we performed whole-exome sequencing to identify any genetic cause. Microcephaly investigations and genetic panels were negative, but we found a new D317V homozygous mutation in TELOE-2 interacting protein 2 (TTI2) gene by whole-exome sequencing. TTI2 is implicated in DNA damage response and mutation in that gene was previously described in mental retardation, autosomal recessive 39.

Conclusions

We described the first French Canadian case with primary microcephaly and global developmental delay secondary to a new D317V homozygous mutation in TTI2 gene. Our report also highlights the importance of TTI2 protein in brain development.
Impact of double J stenting or nephrostomy placement during transurethral resection of bladder tumour on the incidence of metachronous upper urinary tract urothelial cancer
Authors: Hupe Marie C. , Dormayer Lukas , Ozimek Tomasz , Struck Julian P. , Hennig Martin J. P. , Klee Melanie , von Klot Christoph A. J. , Kuczyk Markus A. , Merseburger Axel S. , Kramer Mario W.
Published: February 2020

Background

Whether or not double J (DJ) stenting during transurethral resection of a bladder tumour (TURBT) harms patients with regard to possible metachronous upper urinary tract urothelial cancer (UUTUC) development remains controversial. This study evaluated the impact of DJ compared to nephrostomy placement during TURBT for bladder cancer (BCa) on the incidence of metachronous UUTUCs.

Methods

We retrospectively analysed 637 patients who underwent TURBT in our department between 2008 and 2016. BCa, UUTUC and urinary drainage data (retrograde/anterograde DJ and percutaneous nephrostomy) were assessed, along with the prevalence of hydronephrosis, and mortality. Chi-square and Fisher’s exact test was performed for univariate analyses. Survival analysis was performed by the Kaplan-Meier method and log-rank tests.

Results

UUTUC was noted in 28 out of 637 patients (4.4%), whereas only eight (1.3%) developed it metachronously to BCa. Out of these, four patients received DJ stents, while four patients received no urinary drainage of the upper urinary tract. Placement of urinary drainage significantly correlated with UUTUC (50.0% vs. 17.9%; p = 0.041). DJ stenting significantly correlated with UUTUC (50.0% vs. 11%; p <  0.01), while no patient with a nephrostomy tube developed UUTUC. UUTUC-free survival rates were significantly lower for patients with DJ stents than for all other patients (p = 0.001). Patients with or without DJ stents had similar overall survival (OS) rates (p = 0.73), whereas patients with nephrostomy tubes had significantly lower OS rates than all other patients (p <  0.001).

Conclusions

Patients with DJ stenting during TURBT for BCa might have an increased risk of developing metachronous UUTUC. This study indicated advantages in placing nephrostomy tubes rather than DJ stents; however, confirmation requires investigation of a larger cohort. Even so, the increased mortality rate in the nephrostomy group reflected hydronephrosis as an unfavourable prognostic factor.
Effects of β1-adrenergic receptor blockade on the cerebral microcirculation in the normal state and during global brain ischemia/reperfusion injury in rabbits
Authors: Asano Nobumasa , Hishiyama Sohei , Ishiyama Tadahiko , Kotoda Masakazu , Matsukawa Takashi
Published: February 2020

Background

Although recent studies using experimental models of ischemic brain injury indicate that systemically-administered β1-blockers have potential protective effects on the cerebrovascular system, the precise mechanisms remain unclear. In addition to their cardiovascular effects, water-soluble β1-blockers can pass the blood–brain barrier and may exert their vascular action on cerebral microvessels. The aim of this study was to investigate the direct effects of β1-blockade on the cerebral microvasculature both in the normal state and ischemia/reperfusion state using the cranial window method.

Methods

The closed cranial window method was used to visualize the cerebral microcirculation and changes in the pial arteriole diameter in adult male rabbits. In the first experiment, various concentrations of the selective β1-blocker landiolol were administered into the cranial window to evaluate the dose-response. In the second experiment, the effect of β1-blockade on the brain during ischemic/reperfusion injury was investigated. Global brain ischemia/reperfusion was induced by clamping the brachiocephalic, left common carotid, and left subclavian arteries for 15 min. Either landiolol or artificial cerebrospinal fluid was infused 5 min after initiation of ischemia through 120 min after reperfusion. Pial arteriole diameter and hemodynamic and physiological parameters were recorded before ischemia, during ischemia, and 5, 10, 20, 40, 60, 80, 100, and 120 min after reperfusion.

Results

In the first experiment, topical administration of landiolol at higher concentrations produced slight pial arteriole dilation (10− 8 mol/L: 4.3 ± 3.4%, 10− 6 mol/L: 8.0 ± 5.8%, 10− 4 mol/L: 7.3 ± 4.0%). In the second experiment, the topical administration of landiolol significantly dilated the pial arteriole diameters during ischemia/reperfusion injury (ischemia: 30.6 ± 38.6%, 5 min: 47.3 ± 42.2%, 10 min: 47.8 ± 34.2%, 20 min: 38.0 ± 39.0%). There were no statistical differences in hemodynamic and physiological parameters between the landiolol and control groups.

Conclusions

The blockade of β1-adrenergic receptors induced significant vasodilation of pial arterioles during ischemia/reperfusion injury. By contrast, only a slight dilation of the arterioles was observed in the normal state, indicating that ischemic cerebral microvessels are more susceptible to the vasodilatory effect induced by selective blockade of β1-adrenergic receptors than normal microvessels.
Real-time effects of PEEP and tidal volume on regional ventilation and perfusion in experimental lung injury
Authors: Borges João Batista , Cronin John N. , Crockett Douglas C. , Hedenstierna Göran , Larsson Anders , Formenti Federico
Published: February 2020

Background

Real-time bedside information on regional ventilation and perfusion during mechanical ventilation (MV) may help to elucidate the physiological and pathophysiological effects of MV settings in healthy and injured lungs. We aimed to study the effects of positive end-expiratory pressure (PEEP) and tidal volume (VT) on the distributions of regional ventilation and perfusion by electrical impedance tomography (EIT) in healthy and injured lungs.

Methods

One-hit acute lung injury model was established in 6 piglets by repeated lung lavages (injuredgroup). Four ventilated piglets served as thecontrolgroup. A randomized sequence of any possible combination of threeVT(7, 10, and 15 ml/kg) and four levels of PEEP (5, 8, 10, and 12 cmH2O) was performed in all animals. Ventilation and perfusion distributions were computed by EIT within three regions-of-interest (ROIs): nondependent, middle, dependent. A mixed design with one between-subjects factor (group:interventionorcontrol), and two within-subjects factors (PEEP andVT) was used, with a three-way mixed analysis of variance (ANOVA).

Results

Two-way interactions between PEEP and group, andVTand group, were observed for the dependent ROI (p= 0.035 and 0.012, respectively), indicating that the increase in the dependent ROI ventilation was greater at higher PEEP and VTin the injured group than in the control group. A two-way interaction between PEEP andVTwas observed for perfusion distribution in each ROI: nondependent (p= 0.030), middle (p= 0.006), and dependent (p= 0.001); no interaction was observed between injured and control groups.

Conclusions

Large PEEP andVTlevels were associated with greater pulmonary ventilation of the dependent lung region in experimental lung injury, whereas they affected pulmonary perfusion of all lung regions both in the control and in the experimental lung injury groups.
Smoking prevalence in the area of responsibility of the German Ministry of Defense — results of the employee survey in the context of occupational health management
Authors: Sammito Stefan , Claus Annika , Rose Dirk-Matthias
Published: February 2020

Background

Tobacco use, correlated with reduced physical fitness, is one of the leading causes of avoidable death worldwide. It increases the risk of dementia and can shorten the lifespan by 10 years. For the German Armed Forces (Bundeswehr), figures on smoking behavior have not been comprehensively captured. This study analyzes current data in a large sample from this population.

Methods

Based on an employee survey as part of the Occupational Health Management System, data on smoking behavior from 13,326 participants were analyzed in relation to age, gender, professional status, education level and membership in military operational units versus other agencies.

Results

Smoking behavior varied significantly (P < 0.001) by age group (younger > older), gender, professional status, military agency membership status, and education level (the lower the education level, the higher the smoking rates). With the exception of the downward trend in smoking behavior with increasing age among civilian employees, these results were all significant (P < 0.005).

Conclusions

This data analysis shows that smoking prevalence among personnel in the area of responsibility of the Federal Ministry of Defense is comparable to the current data from corresponding surveys of the German population. Depending on gender, they generally show values that are slightly above those of the German population. The well-known trend in the general population of decreasing smoking prevalence with increasing age is also seen in this analysis. However, there are considerable differences in the smoking prevalence among individual subgroups (professional status, agency, gender, education level). The data show that particular young soldiers in the armed forces should be the target group for further preventive measures.
A type II implementation-effectiveness hybrid quasi-experimental pilot study of a clinical intervention to re-engage people living with HIV into care, ‘Lost & Found’: an implementation science protocol
Authors: Cox Joseph , Linthwaite Blake , Engler Kim , Lessard David , Lebouché Bertrand , Kronfli Nadine
Published: February 2020

Background

At the McGill University Health Centre (MUHC), 10% of patients living with HIV do not return for care annually. Currently, no formal system exists to re-engage out-of-care (OOC) patients. Lost & Found, developed using an implementation science approach, is an intervention to re-engage OOC patients. It is based on existing evidence-based interventions and will be adapted for use by nurses at the MUHC. The aims of this study are to simultaneously assess both implementation and effectiveness of Lost & Found in order to determine the viability of a future multisite stepped-wedge cluster randomised trial.

Methods

Lost & Found consists of two core elements: identifying and contacting OOC patients. Based on formative work involving MUHC nurses, and the use of a combined implementation framework (enhanced Replicating Effective Programs, Tailored Implementation for Chronic Diseases, and Proctor et al.’s implementation outcomes), we will adapt the intervention to our clinic. Adaptations include the creation of an OOC risk prediction tool, an automated real-time OOC list, and prioritization of high-risk OOC patients for re-engagement. Delivery and ongoing adaptation of the intervention will follow a three-pronged implementation strategy consisting of (1) promoting adaptability; (2) planning, engaging, executing, evaluating, and reflecting cycles; and (3) internal facilitation. This 15-month quasi-experimental pilot study adopts a type II implementation-effectiveness hybrid design. To evaluate implementation, a convergent parallel mixed-methods approach will guide the mixing of qualitative and quantitative data at time points throughout the study. In addition, descriptive and pre-post analyses, for each of the implementation and sustainability phases, will inform evaluations of the cumulative effectiveness and sustainability of the Lost & Found intervention.

Discussion

This study will provide preliminary evidence for (1) the utility of our chosen implementation strategies and (2) the effectiveness of the intervention. Ultimately, this information may be used to inform future re-engagement efforts using implementation science in other HIV care centres. In addition, the procedures and measurement tools developed for this study will be foundational to the development of a multi-site, randomised stepped wedge study that would provide more robust evidence in support of the Lost & Found intervention.
Benthic foraminiferal assemblages from the Safranbolu Formation (Cuisian, Eocene), Northwest Anatolia, Turkey
Authors: Okur Kubra , Kutluk Hatice
Published: February 2020

Twenty-one outcrop samples collected from a 28-m-thick section from the Safranbolu Formation of the southwestern part of the Safranbolu Basin, Anatolia, Turkey yielded well-preserved benthic foraminifera belonging mainly to the genera Alveolina, Nummulites, Assilina, Rotalia, Disclocyclina and Orbitolites. Alveolina is the most diversified genus that is represented by sixteen species: Alveolina archiaci, A. axiampla, A. barattoloi, A. carantana, A. colatiensis, A. cuspidata, A. distefanoi, A. histrica, A. lehneri, A. oblonga, A. polatliensis, A. rakoveci gueroli, A. ruetimeyeri, A. rugosa, A. safranboluensis and A. sirelii. Alveolina safranboluensis and A. sirelii are described new. Comparison of the fossil assemblage with those assemblages previously reported from both Turkey and other Tethyan sub-basins revealed that the deposition occurred during the Cuisian (Eocene) and corresponded to Shallow Benthic Foraminiferal Zones (SBFZ) 10–12. The abundance and diversity of the larger benthic foraminifera indicated that the Safranbolu Formation was deposited under transgressive conditions.
CART-WHEEL.org: An Ethically Approved Online Database for Patient-Entered Data to Facilitate Rare Cancer Research
Authors: Kee Damien , Parker Clare , Bae Susie , Tucker Katherine M. , Harrison Michelle , Tohidi-Esfahani Ibrahim , Black Marita , Delahunty Rachel , Ananda Sumitra , Friedlander Michael , Cunliffe Heather E. , Gibbs Peter , Desai Jayesh , Trotman Judith , Scott Clare L.
Published: February 2020

PURPOSE

Rare cancers are challenging for researchers, as clinicians and scientists have difficulty recruiting sufficient patient cases to power studies appropriately. Likewise, patients often are frustrated by a lack of specific information or evidence base for their cancer and, although eager to participate in research, have limited opportunities. We established CART-WHEEL.org, an online patient-entered database, to directly engage patients in the research process, collect rare cancer data, and facilitate their entry into additional research.

PATIENTS AND METHODS

Patients access CART-WHEEL.org directly online. Clinical information is collected from users via a streamlined questionnaire developed collaboratively with consumer groups to ensure accessibility and relevance. Data collected include the following: patient demographics, comorbidities, and risk factors and tumor diagnostic, biomarker, and treatment history. Patients can download a medical summary for personal use; consent for research use of data; and indicate willingness to be contacted about other research or clinical trials. We describe data collected to date and its validation, and we provide examples of how CART-WHEEL.org can facilitate rare cancer research.

RESULTS

From January 2010 to March 2018, 558 patients provided consent and entered their rare cancer data. One hundred distinct rare tumor types and patients from 22 countries were included. Validation of data entered by 21 patients with sarcoma against a hospital database demonstrated accuracy sufficient to facilitate future research in key fields, such as tumor site (95%) and histopathologic diagnosis (90%). Examples of CART-WHEEL–based disease-specific projects, subsequent recruitment to other rare cancer projects, and rare cancer patient cases of interest are described.

CONCLUSIONS

Online platforms like CART-WHEEL.org can engage consumers directly, facilitating collection of patient-entered rare cancer data for hypothesis generation, and connect patients with researchers to enable specific rare cancer research and clinical trials.
False Claims Act Liability for Overtreatment
Authors: Howard David
Published: February 2020

Context: Overtreatment is costly, but is it fraud? In a growing number of False Claims Act cases, the Department of Justice has sought and received multimillion dollar settlements from providers accused of billing Medicare for unnecessary care. This article evaluates the use of the False Claims Act as a tool for reducing overuse.

Methods: The author reviewed (1) recent cases where litigants sparred over the applicability of the False Claims Act to overtreatment, and (2) criticisms of the expanding use of the False Claims Act in health care.

Findings: Some judges have dismissed suits on the grounds that expert testimony regarding the necessity of treatment is insufficient for concluding Medicare claims were false or fraudulent. Other judges have let cases proceed, especially in instances where clinicians appear to have overstated the severity of patients' illnesses to justify treatment. Cases that lead to changes in medical practice may result in substantial savings to the Medicare program.

Conclusions: Courts have struggled with how to apply the False Claims Act to overtreatment. False Claims Act cases that address unnecessary care are potentially less problematic than other types of cases that address technical violations with few implications for costs or quality.
STEPS FOR COMMUNITY FITNESS ORGANIZATIONS SEEKING TO ENGAGE IN INCLUSIVE PRACTICES
Authors: Stinson Jodi , McCarty Kathleen , MacDonald Megan
Published: February 2020

Apply It!

• How to create a concrete plan for disability inclusion at your fitness facility.

• Learn specific examples of inclusive practices.

• Understand common barriers and solutions to become accessible to all participants.
Pediatric congenital heart diseases: Patterns of presentation to the emergency department of a tertiary care hospital
Authors: Bano Surraiya , Akhtar Saleem , Khan Uzma Rahim
Published: February 2020

Objective: To observe presentation of Pediatric congenital cardiac defects to the Emergency Department (ED) of a tertiary care hospital in Pakistan.

Methods: This is a retrospective chart review of patients under the age of 16 years with congenital cardiac defects presenting to the Emergency Department of Aga Khan University Hospital over a period of eighteen months, from January 2012 to June 2013. Study population was divided into two groups; first group constituted children with undiagnosed congenital cardiac defects, whereas second group constituted children with diagnosed congenial cardiac defects presented to ED. In previously diagnose cases each visit was counted as a separate encounter.

Results: Out of 133 children, 44 (33.5%) were diagnosed congenital cardiac disease for the first time (Group-1) in ED, while 89 (66.5%) children were diagnosed cases of congenital heart disease (Group-2). Among Group-1; main reasons for ED visits were cyanosis, cardiac failure, murmur evaluation and cardiogenic shock where as in Group-2; main presentations were cardiac failure, hyper cyanotic spells, gastroenteritis, lower respiratory tract infection, and post-operative issues. There were total 13 deaths.

Conclusion: High index of suspicion is necessary for early diagnosis and management of children with congenital heart disease in the pediatric emergency department.

doi: https://doi.org/10.12669/pjms.36.3.1592

How to cite this:Bano S, Akhtar S, Khan U. Pediatric congenital heart diseases: Patterns of presentation to the emergency department of a tertiary care hospital. Pak J Med Sci. 2020;36(3):333-337. doi: https://doi.org/10.12669/pjms.36.3.1592

This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Ρόλοι και δεξιότητες εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Authors: ΒΟΓΙΑΤΖΑΚΗ (Vogiatzaki) ΕΙΡΗΝΗ (EIRINI) ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ
Published: February 2020

ΠερίληψηΗ εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί καινοτόμο μορφή εκπαίδευσης για πολλούς εκπαιδευτικούς αν και η βασική της μορφή χρονολογείται αρκετά χρόνια πριν. Σε μία διδασκαλία που βασίζεται στην τηλεδιάσκεψη, ο εκπαιδευτικός αναλαμβάνει ρόλο συμβουλευτή, συντονιστή και σε μικρότερο βαθμό προμηθευτή γνώσης και πληροφορίας. Καθώς ο εκπαιδευτής  αναλαμβάνει ρόλο πιο ενεργητικό από τη διαδικασία της προμήθειας, εισέρχεται στη διευκόλυνση γνώσης και συντελεί, ώστε να αναπτυχθεί ο εκπαιδευόμενος. Πρόκειται για διαφοροποιημένο ρόλο χωρίς ωστόσο αυτό να σημαίνει ότι είναι ευκολότερος. Ο εκπαιδευτής καλείται να ελέγχει τη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κάτι που απαιτεί να είναι ευέλικτος, ώστε να ανταποκρίνεται στις ποικίλες ανάγκες των εκπαιδευομένων. Η προσοχή διασπάται σε πολλαπλά ερεθίσματα και ως εκ τούτου ο σχεδιασμός απαιτεί δημιουργικότητα και ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να είναι έτοιμος να αξιοποιεί εποικοδομητικά κάθε ευκαιρία που αναδύεται. Στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν απαιτείται η παρουσία του εκπαιδευόμενου και μπορεί ο ίδιος να επιλέξει το χρόνο, το ρυθμό που μελετά και συνεπώς έχει την ευθύνη των σπουδών του. Η επικοινωνία συμβάλλει ώστε να ελαττωθούν τα αρνητικά συναισθήματα, η αίσθηση απομόνωσης, το άγχος, η ανασφάλεια και η αγωνία των εκπαιδευομένων εξ αιτίας της απόστασης και των απαιτήσεων του προγράμματος. Η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτή βασίζεται στο βαθμό που μπορεί να υποστηρίξει σε ακαδημαϊκό και προσωπικό επίπεδο τους εκπαιδευόμενους.Λέξεις κλειδιά : εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση, φοιτητής, εκπαιδευτής, ρόλοι, επικοινωνία
Σύγχρονες Πολιτικές Ανάπτυξης Ψηφιακών Δεξιοτήτων και Εκπαίδευση Ενηλίκων
Authors: ΚΑΡΑΝΙΚΟΛΑ ΖΩΗ , ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ
Published: February 2020

Οι ενήλικες σε όλα τα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης υστερούν σε βασικές δεξιότητες, μεταξύ των οποίων συγκαταλέγονται και οι ψηφιακές. Στόχος της παρούσας μελέτης είναι, μέσα από την ποιοτική ανάλυση του κειμένου «Education and Τraining 2020. Improving policy and provision for adult learning in Europe», να αποτυπωθούν τα οφέλη που επιφέρει στο άτομο, την κοινωνία και την οικονομία η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων και να διερευνηθεί ο τρόπος με τον οποίο μπορούν να καλλιεργηθούν οι δεξιότητες αυτές, αλλά και πώς μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαίδευση ενηλίκων. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι οι βασικές δεξιότητες συμβάλλουν στην προσωπική ανάπτυξη, βελτιώνουν τις ευκαιρίες για επαγγελματική αποκατάσταση, τον ανταγωνισμό της εθνικής οικονομίας, μειώνουν την κοινωνική ανισότητα και  αυξάνουν την κοινωνική συνοχή, την ένταξη και την ενεργό ιδιότητα του πολίτη. Σχετικά με τον τρόπο ανάπτυξής τους, έμφαση πρέπει να δοθεί στον σχεδιασμό κατάλληλων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, τα οποία θα είναι αυθεντικά και «προβληματο-κεντρικά», εστιασμένα δηλαδή στα σχετικά με τα εργασιακά καθήκοντα και προβλήματα των ενηλίκων. Εξίσου σημαντική είναι και η εξασφάλιση οικονομικών κινήτρων και μηχανισμών χρηματοδότησης. Επίσης, μείζονος σημασίας είναι η υποστήριξη δράσεων και επενδύσεων σε υποδομές, συσκευές, πλατφόρμες και υλικό. Στο συγκεκριμένο κείμενο γίνεται αναφορά και σε σημαντικά ερευνητικά αποτελέσματα, τα οποία έρχονται να ενισχύσουν τη θετική επιρροή της τεχνολογίας και των ψηφιακών δεξιοτήτων στη μάθηση και την εκπαίδευση των ενηλίκων.
Η τεχνολογική αποδοχή των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOCs) από τους φοιτητές/φοιτήτριες των Ελληνικών Α.Ε.Ι.: Η περίπτωση των Παιδαγωγικών Τμημάτων
Authors: Δανελλάκης Δημήτριος , Κώστας Απόστολος , Σοφός Αλιβίζος
Published: February 2020

Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να διερευνηθούν οι παράγοντες που συντελούν στην τεχνολογική αποδοχή των MOOCs ως εργαλεία ενίσχυσης και συμπλήρωσης των σπουδών από φοιτητές/τριες των ελληνικών Πανεπιστημίων.Τα τελευταία χρόνια, τα MOOCs έχουν αρχίσει να υιοθετούνται από τα Πανεπιστήμια της χώρας μας. Ολοένα και περισσότεροι φοιτητές/τριες εγγράφονται σε σειρές μαθημάτων που προσφέρονται μέσω των πανεπιστημιακών MOOCs, με σκοπό να υποστηρίξουν και να εμπλουτίσουν τις σπουδές τους. Για τη μελέτη των παραγόντων που επηρεάζουν τη στάση απέναντι στη χρήση, αλλά και την πρόθεση χρήσης των MOOCs από τους Έλληνες φοιτητές/τριες, διεξήχθη ποσοτική έρευνα (δημοσκόπηση) στον πληθυσμό των Παιδαγωγικών Τμημάτων των Πανεπιστημίων της χώρας.Για τις ανάγκες της έρευνας κατασκευάστηκε ερωτηματολόγιο βασισμένο στο μοντέλο τεχνολογικής αποδοχής TAM (Technology Acceptance Model) που διανεμήθηκε ηλεκτρονικά και συμπληρώθηκε από 356 φοιτητές/τριες διαφόρων Πανεπιστημίων. Η περιγραφική ανάλυση ανέδειξε 137 συμμετέχοντες ως τελικό δείγμα για την επαγωγική στατιστική επεξεργασία των αποτελεσμάτων.Από τα συμπεράσματα που προέκυψαν, φάνηκε ότι η θεωρούμενη ευκολία χρήσης και η θεωρούμενη χρησιμότητα των MOOCs επηρέασαν σε στατιστικά σημαντικό βαθμό τη στάση των συμμετεχόντων απέναντι στη χρήση των MOOCs γενικότερα, αλλά και την πρόθεσή τους να χρησιμοποιήσουν οι ίδιοι τα MOOCs ειδικότερα. Κατά συνέπεια, το μοντέλο TAM φάνηκε να εξηγεί ικανοποιητικά το βαθμό αποδοχής των MOOCs στον πληθυσμό της έρευνας.
ΑΝ
Authors: ΒΑΜΒΑΚΑ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΑ ΗΛΙΑΣ
Published: February 2020

Η παρούσα εργασία πρόκειται για μια δουλειά της ομάδας «Υπέροχοι Άν-θρωποι», με τίτλο «Αν», η οποία πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ορχομενού από εκπαιδευόμενους που φοιτούν σ’αυτό. Αφορμή για το συγκεκριμένο σχέδιο δράσης αποτέλεσε το ομώνυμο ποίημα του  Joseph Rudyard Kipling το οποίο οι εκπαιδευόμενοι γνώρισαν στα πλαίσια του αγγλικού γραμματισμού. Ο προσανατολισμός του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης, που το διαφοροποιεί από τα σχέδια δράσης που συνήθως υλοποιούνται, επικεντρώνεται σε όχι γνωστικούς σκοπούς και στόχους (ορατή μάθηση), αλλά σε κοινωνικούς και συναισθηματικούς (μη ορατή μάθηση). Επίσης, ένας διαφορετικός στόχους του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης είναι οι εκπαιδευόμενοι να κτίσουν ξεχωριστές και όμορφες αναμνήσεις από το σχολείο, μιας και στις περισσότερες περιπτώσεις οι αναμνήσεις που έχουν από τα παιδικά τους χρόνια είχαν πρόσημο αρνητικό. Ο στόχος αυτός επιτεύχθηκε εντάσσοντας μια σειρά βιωματικών δράσεων, όπως κεραμική, τοξοβολία και ιππασία.Ερωτήσεις όπως  «Αν το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας ήταν γράμμα της ελληνικής αλφάβητου, ποιο θα ήταν και γιατί» (Ελληνικός Γραμματισμός), «Αν το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας ήταν πλήκτρο του Η/Υ, ποιο θα ήταν και γιατί;» (Πληροφορικός Γραμματισμός), «Αν το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας ήταν πρόσωπο από το φιλικό ή συγγενικό περιβάλλον, ποιο θα ήταν και γιατί;» (Κοινωνικός Γραμματισμός), «Αν το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας ήταν νόμος της φυσικής, ποιος θα ήταν και γιατί;» (Επιστημονικός Γραμματισμός), αποτέλεσαν το βασικό κορμό του σχεδίου δράσης.
Οι τάσεις της θεματολογίας, της μεθοδολογίας και η εξελικτική πορεία των ερευνητικών τάσεων στο πλαίσιο των συνεδρίων του Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ICODL) κατά τα έτη 2009-2017
Authors: Μουσταΐρα Αγγελική-Χριστίνα , Μανούσου Γκέλη , Μαυροειδής Ηλίας , Λιοναράκης Αντώνης
Published: February 2020

Η παρούσα έρευνα μελετά την διερεύνηση των τάσεων του επιστημονικού χώρου της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, τα ερευνητικά πεδία και το περιεχόμενο των Συνεδρίων της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ICODL). Ειδικότερα, οι επιμέρους στόχοι αφορούν την καταγραφή της θεματολογίας, των πεδίων προσανατολισμού και των τάσεων διερεύνησης των πρακτικών του ICODL 2009-2017, την ανάλυση των εργαλείων ανάλυσης, της μεθοδολογίας των άρθρων που δημοσιεύτηκαν στα πρακτικά του συνεδρίου, το δείγμα / πληθυσμό και την παρουσίαση της πορείας της εξέλιξης των ερευνητικών τάσεων για την Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση μέσα στο χρόνο. Για να μελετήσουμε τα Συνέδρια ως μεθοδολογία χρησιμοποιήθηκε η θεμελιωμένη θεωρία και η ανάλυση του περιεχομένου. Το δείγμα της έρευνάς μας ήταν τα άρθρα των πρακτικών του Συνεδρίου ICODL από το έτος 2009-2017 (5 Συνέδρια). Από την ανάλυση των συμπερασμάτων διακρίνεται ότι η θεματολογία σχετίζεται κυρίως με τα πεδία των ΤΠΕ και του Διαδικτύου. Επίσης, διαπιστώνουμε πως ως μεθοδολογία χρησιμοποιείται κυρίως η βιβλιογραφική επισκόπηση για Α μέρος και για το Β η μελέτη περίπτωσης. Συγχρόνως, καταγράφεται ότι στο Α μέρος το εργαλείο συλλογής των δεδομένων είναι κυρίως το ερωτηματολόγιο και ότι το δείγμα που υπερισχύει είναι οι φοιτητές του ΕΑΠ, ενώ στο Β μέρος ως εργαλείο χρησιμοποιούνται οι δραστηριότητες-το ηλεκτρονικό υλικό και το δείγμα αφορά μαθητές. Ακόμα, ως προς την εξελικτική πορεία των δεδομένων, αυτά εξελίσσονται σε βάθος χρόνου, όμως ενέχουν περιθώρια περαιτέρω ανάπτυξης.
Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για διαδικτυακή ασύγχρονη επιμόρφωση εκπαιδευτικών στο πεδίο «Εισαγωγή στη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία»
Authors: Κακουλάκης Κωνσταντίνος , Παναγιωτακόπουλος Χρήστος Θ. , Κουστουράκης Γεράσιμος
Published: February 2020

Το θέμα της παρούσας εργασίας είναι ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η αποτίμηση του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που αναπτύχθηκε για το ασύγχρονο μάθημα: Εισαγωγή στη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία. Το εκπαιδευτικό υλικό φιλοξενήθηκε στην πλατφόρμα Chamilo και δημιουργήθηκε με τη χρήση του εργαλείου h5p. Η ερευνητική εργασία αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος ειδίκευσης: Επιστήμες της Αγωγής - Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με τη χρήση των ΤΠΕ (e-Learning) του Πανεπιστημίου Κρήτης. Το θέμα της εργασίας εντάσσεται στο πεδίο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τη χρήση των τεχνολογιών, η οποία αναπτύσσεται με ραγδαίο ρυθμό. Το εξ αποστάσεως εκπαιδευτικό υλικό, όποια μορφή κι αν έχει, έντυπη ή ψηφιακή, είναι αναγκαίο να κατευθύνει τον σπουδαστή για το τι πρέπει να κάνει, τον λόγο που θα το κάνει, τον χρόνο και τον τρόπο της εργασίας του, καθώς και να του δίνει τη δυνατότητα να αυτοαξιολογηθεί. Η έννοια της αλληλεπίδρασης ή αλλιώς της κατευθυνόμενης διδακτικής συζήτησης (Guided Didactic Conversation), λοιπόν, έχει πρωτεύοντα ρόλο και αποτελεί συστατικό στοιχείο κάθε εξ αποστάσεως εκπαιδευτικού υλικού. Το γνωστικό αντικείμενο του ψηφιακού αυτού μαθήματος είναι η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, παιδαγωγική προσέγγιση που συζητείται, ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια στην κοινότητα των εκπαιδευτικών. Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού έγινε από δεκατέσσερις εκπαιδευτικούς γλωσσικών μαθημάτων, οι οποίοι και παρακολούθησαν ασύγχρονα το διαδικτυακό αυτό μάθημα. Η ποιοτική συλλογή των ερευνητικών δεδομένων ανέδειξε την ικανοποίηση τους για τα μαθησιακά οφέλη που αποκόμισαν, εστιάζοντας στη γνωστική και επιστημονική επάρκεια του εκπαιδευτικού υλικού, στα ερεθίσματα στοχαστικού διαλόγου που τους μετέδωσε και στον πρακτικό και χρηστικό προσανατολισμό του. Αναγνώρισαν, επίσης, τον αλληλεπιδραστικό χαρακτήρα του, κάνοντας λόγο για τον καθοδηγητικό και διευκολυντικό του ρόλο, τη φιλική και πολυμεσική παρουσίαση του περιεχομένου του και τις συνθήκες αυτοκατευθυνόμενης μάθησης που δημιούργησε με τις δραστηριότητες και την ανατροφοδότησή τους.
Η Τηλεδιάσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Εποικοδομητικής Διδακτικής Προσέγγισης με έμφαση στην Κοινωνική Παρουσία.
Authors: Φιλιππούσης Γιώργος , Αναστασιάδης Παναγιώτης
Published: February 2020

Ο σκοπός αυτής της εργασίας είναι η μελέτη της κοινωνικής παρουσίας όπως αυτή παρουσιάζεται σε περιβάλλον διαδραστικής τηλεδιάσκεψης.     Άμεση συνέπεια της μελέτης της κοινωνικής παρουσίας σε τέτοιου είδους μαθησιακά περιβάλλοντα οδήγησε στη δημιουργία και στην ανάπτυξη ενός προτεινόμενου συνδυαστικού πλουραλιστικού μαθησιακού/διδακτικού μοντέλου αξιοποιώντας κυρίως τη σύγχρονη επικοινωνία και ιδιαίτερα της διαδραστικής τηλεδιάσκεψης δίνοντας έμφαση στην κοινωνική παρουσία, την ασύγχρονη επικοινωνία ως υποστήριξη και την πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία.            Η έρευνα στηρίχθηκε στη μεθοδολογία της έρευνας δράσης και εφαρμόστηκε σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου ηλικίας 10-12 χρονών,  ανάμεσα σε δημοτικά σχολεία της Αττικής και της Κρήτης (Ελλάδα), κατά τη διάρκεια των ετών 2009-2010. Επιπλέον, βασίστηκε στη μεθοδολογία της Διαδραστικής Τηλεδιάσκεψης καθώς και στο μοντέλο της Συνδυαστικής Μάθησης (blended learning).              Ως προς την εφαρμογή της, πραγματοποιήθηκαν δύο Κύκλοι Τηλεδιασκέψεων, με τέσσερις τηλεδιασκέψεις κάθε κύκλος, με συγκεκριμένο περιβαλλοντικό θέμα και συγκεκριμένες δραστηριότητες, οι οποίες βασίστηκαν στον εποικοδομισμό, στην ομαδοσυνεργατική, στη μέθοδο Project.           Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ανάγκη για ένα παιδαγωγικό πλαίσιο το οποίο να στηρίζεται σε μεθοδολογικές προσεγγίσεις και περιεχόμενο με έντονη την κοινωνική αλληλεπίδραση-κοινωνική παρουσία, καθώς και να βασίζεται σε Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες είναι επιτακτική και οδηγεί σε μαθησιακές και κοινωνικές δεξιότητες, οι οποίες είναι απαραίτητες για το μαθητή του 21ου αιώνα.
Η Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Διαδραστικής Τηλεδιάσκεψης και η Παραγωγή Εκπαιδευτικού Υλικού για την εξ Αποστάσεως Επιμόρφωση πάνω στο Νέο Ρόλο του Εκπαιδευτικού και τη Διδακτική Παρουσία σε Σύγχρονα Μαθησιακά Περιβάλλοντα
Authors: Καρβούνης Λάμπρος , Αναστασιάδης Παναγιώτης
Published: February 2020

Η παρούσα έρευνα προσπαθεί να διερευνήσει την έννοια της διδακτικής παρουσίας όπως αυτή παρουσιάζεται σε ένα περιβάλλον διαδραστικής τηλεδιάσκεψης σύμφωνα με το μεθοδολογικό πλαίσιο του προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ.Για τη μελέτη της Διδακτικής Παρουσίας  σε τέτοιου είδους μαθησιακά περιβάλλοντα είναι απαραίτητη η μελέτη του ρόλου του εκπαιδευτικού και να προσδιοριστούν οι απαραίτητες δεξιότητες έτσι ώστε ο εκπαιδευτικός να μπορεί να διδάσκει τόσο την τοπική όσο και την μακρινή τάξη. Η έρευνα στηρίχθηκε στις αρχές της  μεθοδολογίας της έρευνας δράσης και  εφαρμόστηκε σε εκπαιδευτικούς Δημοτικών Σχολείων στην Αττική και την Κρήτη. Περιλάμβανε τους μαθητές της 5ης και 6ης τάξης. Η έρευνα βασίστηκε στη μεθοδολογία της διαδραστικής τηλεδιάσκεψης, όπως εφαρμόζεται στο μεθοδολογικό πλαίσιο του προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ καθώς και στο μοντέλο Συνδυαστικής Μάθησης. Τα αποτελέσματα έδειξαν την εμφάνιση συγκεκριμένου ρόλου και την ανάπτυξη συγκεκριμένων δεξιοτήτων από μέρους των εκπαιδευτικών σε ένα παιδαγωγικό πλαίσιο που βασίζεται σε μεθοδολογικές προσεγγίσεις και σε περιεχόμενο με έντονη τη διδακτική παρουσία. Μέσα από αυτή την έρευνα δημιουργήθηκε εκπαιδευτικό υλικό για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πάνω στο νέο ρόλο και τη διδακτική παρουσία σε σύγχρονα μαθησιακά περιβάλλοντα.
Η αυτοκατευθυνόμενη μάθηση σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων
Authors: ΚΑΛΟΓΡΙΔΗ ΣΟΦΙΑ ΣΑΒΒΑΣ
Published: February 2020

Η μεγάλη ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών έχει επιφέρει σημαντικές αλλαγές στην εκπαίδευση, ιδιαίτερα στην εκπαίδευση ενηλίκων και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η ευρεία χρήση των ψηφιακών μέσων επικοινωνίας έχουν δώσει μεγάλη ώθηση στα προγράμματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω της ηλεκτρονικής μάθησης. Η ανάγκη οι εκπαιδευόμενοι να εκπαιδευτούν αποτελεσματικά στο νέο μαθησιακά περιβάλλον έφερε εκ νέου στο προσκήνιο την αυτοκατευθυνόμενη μάθηση (self-directinglearning). Αρκετές έρευνες και μελέτες έχουν καταδείξει την ανάγκη οι σπουδαστές, αλλά και γενικά οι ενήλικοι εκπαιδευόμενοι, να αποκτήσουν ικανότητες αυτοκατευθυνόμενης μάθησης, ώστε να είναι ικανοί να διαχειριστούν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, καθώς και τον τεράστιο όγκο πληροφοριών που κατακλύζει το διαδίκτυο προς όφελος της κριτικής και με νόημα μάθησης. Ο στόχος αυτής της εργασίας είναι να αναδείξει τη σημασία που έχει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, που παρέχουν εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε ενήλικες, να εντάξουν τη διδασκαλία της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης στον σχεδιασμό των εκπαιδευτικών τους προγραμμάτων. Στην κατεύθυνση αυτή, μπορούν να αξιοποιηθούν οι θεωρητικές προσεγγίσεις της εκπαίδευσης ενηλίκων, καθώς και οι εφαρμογές που έχουν γίνει στο πεδίο, οι οποίες δεν αντιμετωπίζουν την αυτοκατευθυνόμενη μάθηση ως ατομικό χαρακτηριστικό, αλλά ως διαδικασία που επικεντρώνεται στην αυτονομία και στη χειραφέτηση των εκπαιδευομένων. Στην εργασία τονίζονται ακόμα τα στοιχεία αυτοκατευθυνόμενης μάθησης, με τα οποία χρειάζεται να εμπλουτιστούν τα προγράμματα αυτά, αλλά και ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων στην κατεύθυνση της ενδυνάμωσης των ικανοτήτων αυτοκατευθυνόμενης μάθησης των εκπαιδευομένων μέσω της διδασκαλίας και της συμβουλευτικής.
Οι ανάγκες ομάδας έγκλειστων εκπαιδευόμενων ενηλίκων σε κοινωνικό και γνωστικό επίπεδο
Authors: Κουτζεκλίδου Βασιλική Αναστάσιος , Λιοναράκης Αντώνης
Published: February 2020

Η εκπαίδευση έγκλειστων ενηλίκων, εκτός από θεμελιώδες δικαίωμα, μπορεί να αποτελέσει μέσο για τη γεφύρωση των κενών στην εκπαίδευση και τις δεξιότητες των ενηλίκων, τη βελτίωση της απασχολησιμότητάς τους και την αλλαγή της προσωπικής συμπεριφοράς και των αντιλήψεων τους. Το παρόν άρθρο παρουσιάζει τις ανάγκες των ενήλικων κρατουμένων σε γνωστικό και κοινωνικό επίπεδο σε Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας στη Λάρισα. Η μελέτη της πορείας και η εστίαση της κατάρτισης υποστηρίζεται στο πρότυπο της διά βίου μάθησης και ο στόχος της είναι να μελετήσει τη δυνατότητα της εναλλακτικής εκπαίδευσης ως παιδαγωγική διαφοροποίησης, που προάγει την διαδικτυακή ένταξη μάθησης στο συγκεκριμένο πλαίσιο. Τα στοιχεία για την παιδαγωγική προσέγγιση, διδασκαλία και αξιολόγηση με τη χρήση ηλεκτρονικής μάθησης μέσω skype συγκεντρώθηκαν μέσω ερωτηματολογίων και ομάδων εστίασης. Η έρευνα έδειξε ότι η αναγκαιότητα της χρήσης των νέων τεχνολογιών κρίνεται στον απόλυτο βαθμό ως αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης των έγκλειστων ενηλίκων, καθώς η εξ αποστάσεως μάθηση μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη των ικανοτήτων τους.
Αποτίμηση γραπτής ανατροφοδότησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: η «φωνή» φοιτητών/τριών του ΕΑΠ
Authors: Χατζηνικήτα Βασιλεία , Βορβυλάς Γεώργιος
Published: February 2020

Η βιβλιογραφία έχει καταδείξει τις θετικές επιπτώσεις της ποιοτικής γραπτής ανατροφοδότησης γραπτών εργασιών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση όπως επίσης και ορισμένα χαρακτηριστικά συστατικά στοιχεία – αρχές – πρακτικές ποιότητας με τα οποία φαίνεται να συνδέεται η αποτελεσματική ανατροφοδότηση γραπτών εργασιών. Στόχος της συγκεκριμένης έρευνας ήταν η καταγραφή απόψεων φοιτητών Προγραμμάτων Σπουδών με εξαμηνιαίες Θεματικές Ενότητες του ΕΑΠ, κατά το πρώτο εξάμηνο λειτουργίας τους (2016-17), για την ποιότητα της γραπτής ανατροφοδότησης που ελάμβαναν από τον Καθηγητή-Σύμβουλο στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που εκπονούσαν. Για τις ανάγκες τις έρευνας αντλήθηκαν οι απαντήσεις σε ερωτήσεις ελεύθερου κειμένου 646 φοιτητών από το ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της Μονάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης και Επιμόρφωσης (ΜΕΑΕ) του ΕΑΠ. Από την ανάλυση των απαντήσεων των φοιτητών προέκυψε ότι τα θέματα στα οποία εστιάζουν αφορούν σε ζητήματα συναφή κυρίως με το «Περιεχόμενο σχολίων γραπτής ανατροφοδότησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων» ενώ τα θέματα «Βαθμολόγηση – βαθμολογία εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων» και «Χρόνος αποστολής των σχολίων ανατροφοδότησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων» τυγχάνουν περιορισμένου ενδιαφέροντος από την πλευρά τους. Επιπλέον, αναδείχθηκαν ως πλέον δημοφιλή χαρακτηριστικά ποιότητας της γραπτής ανατροφοδότησης, η «Συμβολή στη μάθηση», η «Κατάλληλη και σαφής ανατροφοδότηση», η «Ενθάρρυνση-εμψύχωση στην ανατροφοδότηση» και η «Αναλυτική ανατροφοδότηση».
Editorial
Authors: Λιοναράκης Αντώνης
Published: February 2020

editorial
Preliminary non-invasive study of Roman glasses from Jesolo (Venice), Italy
Authors: Cherian Cristina , de Ferri Lavinia , Pojana Giulio , Falcone Roberto , Cianciosi Alessandra , Gelichi Sauro
Published: February 2020

Archaeological excavations at ‘Le Mure’ site (Jesolo, VE, Italy) have followed each other since the sixties, when the first evidence of an Early Medieval church (6th–7th century AD) was found under the ruins of a Medieval Cathedral (11th–12th AD). The last few years of investigations by Ca’Foscari University have led to the collection of large amounts of glass fragments, including many tesserae, dating between the 4th and the 12th centuries AD. A selection of glass fragments and mosaic tesserae taken from the excavations performed in 2013–14 at this site were studied by means of reflectance spectroscopy in order to identify their chromophore ions, in particular Cu0, Cu2+, Co2+, Fe2+ and Fe3+, which were detected in both transparent and opaque samples. In addition, the use of high resolution close-up images allowed for the attribution of surface characteristics to specific manufacturing techniques, while glass chemistry was studied in order to group them into known compositional classes. This study, carried out by non-invasive analytical techniques that allowed for the acquisition of preliminary data, will prove useful in driving further methodologies involving other non-invasive and micro-invasive analysis in order to obtain archaeometric information that can be related to concurrent archaeological results.