bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Eau, assainissement, conditions de vie au Congo
Authors: Boaz Mingiedi , Gubert Flore , Makabu Timothée , Munandi Munkunda Jeba , Roubaud François , Saint-Macary Camille , Zanuso Claire , Macias Léa
Published: January 2022

Le projet PILAEP 2 (2017-2020) vise à l’amélioration des conditions d’assainissement et d’accès à l’eau de 400 000 habitants situés dans 26 quartiers périphériques de Kinshasa. Ce projet fait l’objet d’une évaluation rigoureuse et scientifique de ses impacts sur la population. Ce papier de recherche présente les résultats de la première enquête sur les conditions de vie menée en 2018 dans les zones bénéficiaires du projet et les zones de contrôle. Ce rapport a pour objectif de décrire les données de la première d’une série d’enquêtes visant à établir la situation de référence. Il expose la situation avant- projet de la population de ces quartiers et la compare lorsque cela est possible avec la situation globale des habitants de Kinshasa, notre point de repère pour évaluer le niveau de précarité dans la zone enquêtée. Le deuxième objectif est de comparer les zones de contrôle et futures zones bénéficiaires (dites traitées), pour vérifier leur similitude, ou pour identifier leurs éventuelles différences afin d’anticiper les potentiels biais de l’évaluation et les manières d’y remédier. Classification JEL C83, C93, H41, I10, I31, J01, O12, O15, O22, Q25, R23
De la géographie de la mondialisation à la mondialisation géographique
Authors: Grenier Christophe
Published: January 2022

Cet article commence par exposer quelques points de divergence avec des textes fondateurs de géographes français sur la mondialisation, en particulier sur la nature, la durée et la périodisation de celle-ci. À partir d’une définition de la mondialisation comme processus géohistorique dont la modernité et le capitalisme sont les principaux agents, on défend la thèse, contraire à celle de la plupart des géographies de la mondialisation, d’une homogénéisation du Monde malgré son inégalité croissante. Cette thèse s’appuie sur une notion dont la présentation est l’objectif principal de l’article, celle de « mondialisation géographique » des diverses régions de la Terre. Leur connexion au système Monde et la diffusion de géographies modernes au cours des périodes historiques du processus de mondialisation se traduisent en effet par une érosion de la diversité géographique ou de la « géodiversité ». Ces notions sont illustrées, dans la dernière partie, par une brève description des quatre périodes de la mondialisation géographique, du xv e  siècle à aujourd’hui.
Rôle de connaissances récemment acquises dans le groupement perceptif de plusieurs patterns associés
Authors: Albert Magali , Ripoll Thierry , Sassi Essid
Published: January 2022

Résumé Cette étude porte sur l’impact de connaissances visuelles abstraites récemment acquises sur le groupement perceptif réalisé sur des patterns de 3 * 3 groupes d’éléments. Nous avons montré que le système visuel pouvait efficacement exploiter des connaissances portant sur l’organisation perceptive d’une scène visuelle pour grouper entre eux des éléments identiques. Cet effet de type top-down intervient très précocement mais disparaît totalement si l’attention des sujets est capturée par une information visuelle saillante au moment où le stimulus cible apparaît. Un modèle théorique est proposé pour rendre compte des effets obtenus. Il postule l’existence de deux niveaux de traitement différents (local et global) qui traitent de manière interactive les éléments constitutifs d’un stimulus visuel complexe. L’effet descendant obtenu résulterait d’une pré-activation des unités de traitement permettant le groupement d’éléments identiques et l’identification des propriétés globales. Le phénomène mis en évidence est interprété comme résultant d’une orientation endogène de l’attention induisant un biais dans le niveau d’activation des unités de traitement dévolues au groupement d’éléments identiques.
De la mémoire épisodique à la mémoire autobiographique : approche développementale
Authors: Picard Laurence , Eustache Francis , Piolino Pascale
Published: January 2022

Résumé Dans une perspective développementale, cet article se propose de relier les concepts de mémoire épisodique et de mémoire autobiographique et de décrire l’évolution de leurs capacités au cours de l’enfance. Ces deux concepts seront tout d’abord définis et confrontés, au regard de modèles centrés sur la mémoire épisodique (Tulving, 1995), la mémoire autobiographique (Conway, 2005) et à partir de modèles développementaux (Nelson & Fivush, 2004) suggérant l’existence d’un continuum entre ces deux formes de mémoire. L’émergence et l’augmentation de leurs capacités au cours de l’enfance seront ensuite illustrées par de récentes données de la littérature, suggérant que leur développement se poursuit jusqu’en cours d’adolescence. Enfin, l’implication d’autres systèmes mnésiques plus précoces (mémoire de travail et mémoire sémantique) dans l’émergence de ces formes élaborées de mémoire (épisodique et autobiographique) sera rapportée, en confrontant ces données aux modèles précédemment exposés.
Stratégies d’exploration visuelle : effet de l’intention d’action sur l’observation d’images d’objets usuels
Authors: Marie Dit Dinard Fanny , Thullier Francine , Vivier Jean
Published: January 2022

Résumé Afin de sélectionner l’information pertinente pour agir au sein de l’environnement, l’individu met en place de véritables stratégies d’exploration visuelle. Les facteurs déterminant ces stratégies sont liés à la structure de la scène visuelle mais aussi aux représentations de l’individu. De récentes études montrent que la spécificité de l’intention d’action peut modifier l’exploration visuelle de l’individu. Nous évaluons si (expérience 1), avant le caractère spécifique de cette intention, le simple fait d’avoir l’intention d’agir ou non avec un objet de l’environnement peut modifier les stratégies de recherche perceptive. De manière complémentaire (expérience 2), nous nous intéressons plus précisément aux effets de la congruence et de la spécificité de l’action lorsqu’il y a en effet intention d’action. Nos résultats permettent d’avancer que les stratégies perceptivo-motrices sont élaborées de manière cohérente avec le but poursuivi dans une situation donnée et sont dépendantes de l’intention d’action, de la congruence et de la spécificité de l’action par rapport à l’environnement.
EMOTAIX : un scénario de Tropes pour l’identification automatisée du lexique émotionnel et affectif
Authors: Piolat Annie , Bannour Rachid
Published: January 2022

Résumé EMOTAIX est un dictionnaire organisé comportant 2 014 référents. Il est piloté par le logiciel Tropes (version 7) et permet d’identifier, de catégoriser et de comptabiliser automatiquement le lexique de l’émotion contenu dans des textes produits par oral ou par écrit, quels que soient leur longueur et leur nombre de mots. Ce lexique (sens propre et aussi sens figuré) concerne les états psychologiques suivants : émotions, sentiments, humeurs, affects, personnalité émotionnelle, tempéraments. Il est organisé en 2 × 28 catégories sémantiques de base (par exemple, Dégoût versus Désir ; Bouleversement versus Apaisement ; Terreur versus Audace) opposées (valence positive et valence négative) auxquelles sont ajoutées 3 autres catégories de base : Émotions non spécifiées, Surprise et Impassibilité. L’organisation des deux ensembles de catégories de base est hiérarchique : 9 supercatégories, elles-mêmes regroupées en 3 supra-catégories (Malveillance, Mal-être, Anxiété versus Bienveillance, Bien-être, Sang-froid). La façon dont la collection de référents a été réalisée ainsi que les choix qui ont présidé à son organisation sont explicités. EMOTAIX et son mode d’emploi sont gratuitement téléchargeables.
Les fausses reconnaissances induites par les paradigmes DRM, MI et tâches dérivées
Authors: Langevin Sabine , Sauzéon Hélène , Taconnat Laurence , N’Kaoua Bernard
Published: January 2022

Résumé Depuis une dizaine d’années, l’étude des faux souvenirs, comme les fausses reconnaissances (FR), a suscité une abondance de travaux compartimentée en différents champs d’investigation, et notamment selon le type de méthode utilisée pour les induire. Nous proposons ici une revue de questions incluant les hypothèses explicatives et les données actuelles, qui s’étend à deux formes de FR, à savoir les FR associatives (confusion entre des informations perçues vs . imaginées) et les FR de source (confusion entre deux événements réellement vécus). Pour les FR associatives, induites notamment avec le paradigme DRM, les études ont conduit à la mise en évidence de deux principaux mécanismes : les mécanismes d’activation implicite à l’encodage et les mécanismes post-récupération de contrôle de la source ( i.e. hypothèse à double processus, Roediger, Balota, et Watson, 2001a). Pour les FR de source, induites avec le paradigme MI, les études suggèrent également que deux mécanismes soient identifiés : les mécanismes de mémoire de source et ceux du contrôle de la source post-récupération ( i.e. théorie du contrôle de la source, Johnson, Hashtroudi & Lindsay, 1993). En s’appuyant sur la théorie du contrôle de la source comme cadre d’analyse commun, l’examen détaillé de ces deux formes de FR permet de mettre en lumière les différences et les similitudes entre ces deux formes de faux souvenirs.
Comprendre l’intention communicative du locuteur : une étude du rôle de l’intonation et du contexte chez des enfants de 5 à 9 ans
Authors: Aguert Marc , Laval Virginie , Bernicot Josie
Published: January 2022

Résumé Cette recherche vise à déterminer le rôle de l’intonation et du contexte dans la compréhension d’énoncés insérés dans un contexte situationnel. De manière à tester le rôle exclusif de l’intonation par rapport à celui du contexte, nous avons isolé l’intonation du contenu de l’énoncé (syllabes sans signification). Des enfants de 5 à 9 ans et un groupe d’adultes participent à une épreuve informatisée de complètement d’histoires, au cours de laquelle ils doivent déterminer l’intention du locuteur. Le support informatique multimédia permet d’allier le son à l’image : les histoires varient en fonction de l’intonation (positive, négative) et en fonction du contexte (positif, négatif). Deux types de situations contrastées sont manipulées : des situations congruentes (intonation et contexte convergent vers la même interprétation de l’énoncé), et des situations non congruentes (intonation et contexte s’opposent). Les résultats montrent que les enfants de 5 et 7 ans, contrairement aux adultes, donnent largement la priorité au contexte. À 9 ans, les enfants prennent autant en compte l’intonation que le contexte.
Différences individuelles et découverte de règles : le traitement des relations entre les objets peut-il influencer la génération d’objets hétérogènes ?
Authors: Marzo Magali , Caverni Jean-Paul , Viallet François
Published: January 2022

Résumé Selon la théorie des modèles mentaux, les performances dans les tâches de raisonnement dépendent de la construction et de la manipulation de modèles mentaux. Cette recherche vise à montrer que des différences interindividuelles dans le traitement des relations entre les objets peuvent influencer la génération de nouveaux modèles dans la tâche de découverte de règles 2-4-6 (Wason, 1960). Notre hypothèse était qu’un traitement plus efficace des relations entre les objets devrait influencer la génération de triplets hétérogènes et la découverte de la règle. Nous avons choisi la dépendance-indépendance à l’égard du champ comme indicateur de la variabilité interindividuelle dans la capacité à restructurer mentalement les relations entre des objets. Les participants indépendants ont découvert plus fréquemment la règle et ont généré une plus grande hétérogénéité des triplets non conformes à la règle. Ces résultats suggèrent que restructurer les relations entre les objets est fondamental pour générer des triplets hétérogènes et découvrir la règle.
Stéréotypes prescriptifs et avantages des groupes dominants
Authors: Delacollette Nathalie , Dardenne Benoit , Dumont Muriel
Published: January 2022

Résumé La composante prescriptive des stéréotypes est définie comme un ensemble de croyances à propos des caractéristiques auxquelles les membres d’un groupe doivent se conformer. Elle a été principalement étudiée dans le cadre des stéréotypes sexuels. Nous pensons que la fonction principale de cette composante prescriptive est de permettre aux membres des groupes dominants de maintenir les membres des groupes subordonnés dans une position qui leur est avantageuse. Nous illustrons notre propos en présentant différents articles théoriques et empiriques qui montrent que le statut relatif de différents groupes sociaux détermine en grande partie les caractéristiques prescrites aux membres de ces groupes, que les subordonnés qui ne se conforment pas aux prescriptions dont ils font l’objet sont sanctionnés, et que les dominants prescrivent aux subordonnés des caractéristiques qu’ils jugent bénéfiques pour leur propre groupe.
Effets de l’asymétrie numérique entre hommes et femmes dans un groupe de travail : le rôle modérateur du contexte
Authors: Viallon Marie-Laure , Martinot Delphine
Published: January 2022

Résumé Depuis la fin des années 1970, de nombreux travaux de psychologie sociale, menés en laboratoire et sur le terrain, se sont intéressés aux femmes et aux hommes minoritaires numériquement dans des domaines d’études ou professionnels. Il en ressort que les femmes semblent davantage menacées par le fait d’être en minorité numérique que les hommes. Cette revue présente de façon critique les différentes hypothèses avancées pour rendre compte de ce désavantage observé chez les femmes pour aboutir à l’hypothèse d’un rôle modérateur des stéréotypes de genre activés par le contexte de performance.
Rôle des procédures exploratoires manuelles dans la perception haptique et visuelle de formes chez des enfants scolarisés en cycle 2
Authors: Bara Florence , Fredembach Benjamin , Gentaz Édouard
Published: January 2022

Résumé Les trois expériences présentées dans cet article s’intéressent aux rôles des procédures exploratoires manuelles dans la perception visuo-haptique ou haptique de formes (lettres cursives ou figures géométriques) chez des enfants scolarisés en cycle 2. La première expérience évalue chez les enfants de 5-6 ans les effets de l’ajout de l’exploration visuo-haptique et haptique de lettres en creux dans un entraînement destiné à préparer la lecture et l’écriture. Les résultats révèlent une amélioration significative des performances en décodage mais similaire après les entraînements « multisensoriel » et « contrôle ». En revanche, le nombre de tracé de lettres respectant le sens conventionnel de l’écriture est supérieur après l’entraînement « multisensoriel ». La deuxième expérience spécifie chez les enfants de 5-6 ans les procédures exploratoires manuelles utilisées pour percevoir des lettres en creux et en relief et évalue leurs effets sur la reconnaissance visuo-haptique des lettres. Les résultats montrent que les lettres en relief sont mieux reconnues que les lettres en creux, et très probablement à cause des différentes procédures exploratoires mises en jeux par les enfants : « enveloppement global » puis éventuellement « suivi de contour » pour les lettres en relief et « suivi de contour » seulement pour les lettres en creux. La troisième expérience examine chez les enfants de 6 ans les procédures exploratoires manuelles utilisées pour percevoir des figures géométriques en creux et en relief et évalue leurs effets sur la reconnaissance haptique des figures. Les résultats sont similaires à ceux observés pour les lettres. Ces résultats permettent de mieux comprendre les conditions qui permettent aux entraînements multisensoriels d’avoir des effets bénéfiques sur certaines performances cognitives des enfants.
Le traitement morphologique dans l’écriture des mots chez les élèves de 6 e année du primaire
Authors: Bégin Caroline , Saint-Laurent Lise , Giasson Jocelyne
Published: January 2022

Résumé Cet article présente les résultats d’une étude analysant l’écriture de mots morphologiques chez des élèves francophones en fin de primaire. L’effet de trois variables sur l’écriture de mots fut vérifié  : le type de mots, leur fréquence et le niveau d’habileté orthographique des élèves. Au total, 242 élèves de 6 e année ont été soumis à une version adaptée d’une épreuve de BELEC (Mousty et al. , 1994) comprenant trois types de mots  : 1. des mots morphologiques dont le morphogramme peut être dérivé par la mise en application de ces mots au féminin, 2. des mots morphologiques dont le morphogramme peut être déduit grâce à un mot de la même famille sémantique et 3. des mots lexicaux dont la consonne finale n’est pas dérivable et qui doit être mémorisée. Dans l’épreuve, la moitié des mots est de haute fréquence (mots fréquents), et l’autre moitié, de basse fréquence (mots rares). Pour vérifier l’effet du niveau d’habileté des élèves, trois groupes furent constitués en fonction de leur score à une épreuve standardisée de décision lexicale (Khomsi et al. , 2006). Les résultats des analyses révèlent que le type du mot et le niveau d’habileté en orthographe ont un effet significatif sur les scores des élèves dans l’écriture des mots. Les mots morphologiques possédant un dérivé féminin ont été mieux orthographiés que les autres types de mot. L’écart de réussite entre les mots lexicaux fréquents et rares a été plus élevé que celui entre les mots morphologiques fréquents et rares. Par ailleurs, ce sont les élèves avancés en orthographe qui ont obtenu les meilleures performances, quel que soit le type de mot. Enfin, les élèves ont fait plus d’erreurs d’omission de la consonne finale pour les mots lexicaux et plus d’erreurs de substitution de la consonne finale des mots morphologiques.
Efficacité, sensibilité, spécificité : comparaison de différents tests de lecture
Authors: Bertrand Daisy , Fluss Joel , Billard Catherine , Ziegler Johannes C.
Published: January 2022

Résumé De nombreux outils ont été développés pour réaliser un dépistage précoce des troubles du langage écrit. Cependant, peu de recherches ont comparé leurs performances ou leurs capacités diagnostiques. Notre étude a pour but d’évaluer 6 tests de lecture (Timé2, LUM, lecture de mots et de pseudo-mots de l’Evalec, subtest de décodage de la Batelem et une épreuve de décodage non étalonnée) en prenant l’Alouette comme test de référence . Les courbes ROC ont permis de comparer leurs qualités diagnostiques (sensibilité, spécificité, valeurs informatives, capacité informative attendue) et de déterminer des seuils optimaux. Les résultats montrent que ces tests ont de bonnes performances globales mais qu’ils diffèrent quant à leurs qualités diagnostiques. Des stratégies d’utilisation sont proposées dans le cadre d’une procédure de dépistage chez les enfants de CE1 : LUM et Timé2 en première intention, les épreuves de lecture de mots de la Batelem et de l’Evalec en vue d’une confirmation.
L’expression de la préférence pour la consistance est-elle une norme de jugement comparable à l’expression de l’internalité ?
Authors: Testé Benoit , Jouffre Stéphane , Somat Alain
Published: January 2022

Résumé L’objectif de la présente recherche était de clarifier l’impact de la préférence pour la consistance sur le jugement social. Deux études ont été réalisées (N = 71 et N = 73) dans lesquelles les sujets devaient évaluer un candidat dans un contexte de recrutement. Dans les deux études, était examiné l’effet sur les jugements du degré de préférence pour la consistance (fort versus faible) et du degré d’internalité (fort versus faible) du candidat. Conformément aux travaux sur la norme d’internalité (Dubois, 2003), les résultats des deux études ont indiqué un effet positif de l’internalité sur les jugements. Les résultats n’ont pas révélé un effet comparable de la préférence pour la consistance. La principale influence de cette dernière a été de moduler l’effet de l’internalité. Les résultats sont discutés au regard de l’hypothèse d’une norme sociale de consistance.
L’estimation kinesthésique des distances : études comportementales et analyse probabiliste
Authors: Gentaz Édouard , Faineteau Henry , Gilet Estelle , Bluteau Jéremy , Palluel-Germain Richard , Diard Julien
Published: January 2022

Résumé Cette revue critique concerne les processus psychologiques par lesquels nous estimons des distances en utilisant les indices kinesthésiques en l’absence d’informations visuelles. Le paradigme expérimental utilisé par les chercheurs consiste à demander à des participants, sous occlusion visuelle momentanée, d’explorer avec le système bras-main une distance cible et puis de la reproduire avec la même main. L’analyse des données des études sur cette question montre que l’estimation kinesthésique des distances dépend de trois types de facteurs : 1. les indices géométriques, 2. les indices de force et 3. les facteurs cognitifs. De plus, l’analyse des mesures utilisées pour quantifier cette estimation révèle que les différents types – l’erreur constante, l’erreur variable et l’erreur absolue – sont traités soit conjointement soit indépendamment. En replaçant ces mesures dans le cadre d’une analyse probabiliste, il apparaît qu’aucune de ces dernières n’est intrinsèquement meilleure que les autres. En réalité, elles font des hypothèses implicites différentes. Discuter de la pertinence de ces mesures d’erreurs revient donc à discuter de la validité de ces hypothèses sous-jacentes, ce qui peut être examiné expérimentalement.
La procédure de conversion phonie-graphie en production sous dictée
Authors: Bonin Patrick , Delattre Marie
Published: January 2022

Résumé Notre étude avait pour objectif de mieux cerner le fonctionnement en temps réel de la procédure de conversion phonie-graphie en production sous dictée chez des adultes. Selon une hypothèse, seule la correspondance la plus fréquente entre en jeu dans le processus de conversion. Selon une autre hypothèse, les différentes correspondances phonie-graphie disponibles sont simultanément activées et entrent en compétition (Barry & Seymour, 1988). Des adultes produisaient sous dictée des mots qui étaient soit inconsistants, soit consistants. Parmi les mots inconsistants partageant la même rime (par ex. « blond », « plomb »), la rime avait une réalisation orthographique soit dominante (« -ond »), soit sous-dominante (« -omb »). Les mots sous-dominants étaient initialisés moins rapidement que ceux dominants, et ces deux catégories de mots étaient initialisées moins rapidement que les mots consistants (par ex. « plume »). Ce patron de résultats est en accord avec l’hypothèse d’activation de multiples correspondances phonie-graphie en production sous dictée.
Exploration électrophysiologique de la mémoire épisodique dans le vieillissement normal
Authors: Angel Lucie , Fay Séverine , Isingrini Michel
Published: January 2022

Résumé Cet article a pour objectif d’exposer les apports de la méthode des potentiels évoqués appliquée à l’étude de la mémoire épisodique dans le vieillissement. La mémoire épisodique, qui permet la récupération consciente d’événements personnellement vécus, est une des fonctions cognitives les plus affectées par le vieillissement. La technique des potentiels évoqués contribue à la compréhension des bases cérébrales des déficits mnésiques liés à l’âge. Ainsi, cette méthode électrophysiologique permet d’explorer l’impact du vieillissement sur les processus cognitifs avec une excellente résolution temporelle. Les données révèlent une altération des patterns électrophysiologiques associés aux opérations d’encodage et de récupération en mémoire épisodique avec l’avancée en âge. De plus, certaines observations avec cette technique suggèrent que l’avancée en âge est associée à des phénomènes de réorganisation fonctionnelle. Enfin, il semble que certaines caractéristiques individuelles (niveau d’étude) modulent les effets de l’âge sur les corrélats électrophysiologiques de la mémoire épisodique.
Capacités pragmatiques des adultes en situation d’illettrisme : compréhension du langage non littéral et connaissances métapragmatiques
Authors: Eme Elsa , Chaminaud Stéphanie , Bernicot Josie , Laval Virginie
Published: January 2022

Résumé L’objectif de cette recherche est d’étudier les capacités pragmatiques des adultes illettrés en compréhension du langage oral en contexte. Les capacités pragmatiques de vingt adultes en situation d’illettrisme ont été évaluées dans une tâche de complètement d’histoires présentant quatre types de formes non littérales : demandes indirectes, expressions idiomatiques, implicatures avec inférence sémantique, ou avec inférence ironique. Leurs connaissances métapragmatiques ont été estimées à partir des justifications des réponses de complètement. Leurs performances ont ensuite été comparées aux données d’enfants de différents niveaux scolaires issues d’une étude antérieure. Les résultats ont montré : 1. que les adultes illettrés ont des performances en compréhension non littérale proches de celles d’enfants de CE2-CM2 en cours d’acquisition de la lecture-écriture ; 2. qu’on retrouve chez les adultes illettrés la même hiérarchisation des formes que chez les enfants, mais qu’ils comprennent mieux l’ironie ; 3. que les adultes illettrés produisent peu de justifications faisant référence au signifié, témoignant d’un décalage important entre capacités pragmatiques et connaissances métapragmatiques. Les implications de ces résultats concernant les relations entre capacités pragmatiques et acquisition du langage écrit sont présentées en discussion.
Le stéréotype des personnes handicapées en fonction de la nature de la déficience
Authors: Rohmer Odile , Louvet Eva
Published: January 2022

Résumé En s’appuyant sur les modèles récents de la bi-dimensionnalité du jugement social (Dubois & Beauvois, 2008 ; Fiske, Cuddy, Glick & Xu, 2002), l’objectif de cette étude est d’analyser le stéréotype associé aux différents sous-groupes de personnes en situation de handicap. 210 étudiants ont évalué différents sous groupes de personnes handicapées, à partir de traits de personnalité. Au-delà des dimensions d’agréabilité et compétence classiquement relevées dans la littérature, nos résultats font apparaître une troisième dimension, celle du courage. Les comparaisons de moyennes montrent que les personnes handicapées sont jugées moins compétentes, mais plus agréables et plus courageuses que les personnes sans handicap. Par ailleurs, il apparaît que le handicap est subdivisé en deux catégories : le handicap physique et le handicap mental. Les personnes avec un handicap mental sont perçues moins compétentes et moins courageuses que celles avec un handicap physique.
Comparaison de deux méthodes conçues pour identifier les groupes amicaux d’enfants ou d’adolescents
Authors: Kindelberger Cécile , Mallet Pascal , Kindermann Thomas , Herbé Dominique
Published: January 2022

Résumé Cet article présente les deux principales méthodes utilisées en psychologie du développement pour identifier le groupe de pairs amical d’un enfant ou d’un adolescent. L’une d’elles, qui s’inscrit dans le courant sociométrique traditionnel, se fonde sur l’expression des préférences interpersonnelles. L’autre, qui fait appel à la notion de « carte sociocognitive », passe par la représentation que les individus se font des groupes physiquement présents dans leur espace familier. Dans une première partie, nous situons historiquement l’apparition et le développement de ces deux méthodes. Ensuite, pour chacune d’elles, nous en présentons les principes théoriques, la procédure qui en découle et un exemple de traitement des données avec les logiciels respectifs. La troisième partie analyse les conceptions du groupe amical sous-jacentes à chacune de ces méthodes et met à jour des critères pour choisir l’une plutôt que l’autre.
Comment l’information circule d’un niveau de traitement à l’autre lors de l’accès lexical en production verbale de mots ? Éléments de synthèse
Authors: Roux Sébastien , Bonin Patrick
Published: January 2022

Résumé Cet article propose une synthèse des principaux travaux sur la question de la transmission de l’activation en production verbale à l’oral. Après avoir rappelé brièvement quels sont les différents niveaux des traitement identifiés par les chercheurs, nous décrivons trois types d’architectures fonctionnelles – discrète-sérielle, en cascade et interactive – qui ont été proposées pour rendre compte de la manière dont l’activation se transmet entre les différents niveaux de traitement. Nous exposons ensuite les arguments en faveur de la conception discrète et sérielle soutenue par Levelt, Roelofs et Meyer (1999), tout en les critiquant notamment parce qu’ils reposent le plus souvent sur des absences d’effet. Nous présentons un ensemble de résultats expérimentaux qui appuient fortement une architecture en cascade ou interactive entre niveaux lexical et phonologique en production verbale orale. Nous terminons par une évocation rapide des travaux sur la question des transferts d’activation horizontaux.
Alfred Binet et le laboratoire de Psychologie de la Sorbonne
Authors: Nicolas Serge , Gras Doriane , Segui Juan
Published: January 2022

Résumé Cet article est destiné à présenter l’histoire du laboratoire de psychologie de la Sorbonne fondé par le physiologiste Henry Beaunis (1830-1921) et à évaluer l’apport d’Alfred Binet (1857-1911) au rayonnement de cette structure de recherche. La reconstitution de cette histoire grâce à des documents peu connus ou inédits nous a amenée à réfléchir sur l’héritage laissé par Binet dont le laboratoire a été confié après sa mort à Henri Piéron (1881-1964) puis à Paul Fraisse (1911-1996). L’article se termine en posant la question de l’héritage du laboratoire de psychologie de la Sorbonne dirigé par Binet.
L’imageabilité : normes et relations avec d’autres variables psycholinguistiques
Authors: Bonin Patrick , Méot Alain , Ferrand Ludovic , Roux Sébastien
Published: January 2022

Résumé Cet article présente des normes d’imageabilité (ou valeurs d’imagerie) pour un ensemble de 1493 mots. Des analyses statistiques réalisées sur ces normes révèlent une fidélité élevée. Les scores d’imageabilité se révèlent par ailleurs assez modestement corrélés avec d’autres variables psycholinguistiques (par ex., fréquences lexicales, âge d’acquisition). Des analyses restreintes à un sous-échantillon de mots en français, ainsi que d’autres sur des mots normés pour l’anglais, révèlent que le nombre de traits sémantiques est modérément positivement corrélé aux scores d’imageabilité, contrairement à l’hypothèse selon laquelle la richesse sémantique est adéquatement indexée par l’imageabilité.
La nature des catégories superordonnées : caractéristiques, effets et explications
Authors: Marques J. Frederico
Published: January 2022

Le but de cet article est d’examiner l’organisation hiérarchique de la mémoire sémantique tout en analysant la nature des catégories superordonnées, leurs caractéristiques ainsi que les effets principaux qui leur sont associés : l’avantage du niveau de base chez les sujets sains et les phénomènes pathologiques de l’avantage superordonné et du déficit superordonné. Les deux premiers effets sont analysés en considérant les modèles proposés pour leur explication et leurs limitations, tout en soulignant le modèle de Rogers et Patterson (2007) comme étant le premier à fournir une explication satisfaisante de ces effets. L’effet du déficit superordonné, plus récemment observé, est analysé ensuite ainsi que son explication en termes de fonction exécutive. Dans la section finale, après avoir proposé une révision du modèle de Rogers et Patterson (2007) en ce qui concerne la nature des catégories superordonnées, nous montrons comment ce modèle révisé permet d’expliquer les trois effets.
L’apprentissage de nouvelles informations sémantiques par les patients amnésiques : une revue de la littérature
Authors: Stefaniak Nicolas , Meulemans Thierry
Published: January 2022

L’étude de la capacité qu’ont les patients amnésiques d’apprendre de nouvelles informations sémantiques connaît un regain d’intérêt depuis une dizaine d’années, notamment suite aux travaux de Vargha-Khadem et collaborateurs (1997) et à l’impact de ceux-ci tant sur notre compréhension des relations entre mémoire sémantique et mémoire épisodique que sur la manière d’envisager, au plan clinique, la prise en charge de ces patients. Cette revue de littérature a pour but de présenter l’état de nos connaissances sur ce sujet, en cherchant à répondre à différentes questions. Quelles sont les relations entre mémoire épisodique et mémoire sémantique ? En quoi l’étude de patients amnésiques peut-elle apporter des éléments de réponses dans ce débat ? Les patients amnésiques peuvent-ils véritablement apprendre de nouvelles informations sémantiques ? Et si oui, quelle est l’étendue et la nature des connaissances qu’ils peuvent acquérir ?
Rôle de la nature des variables dans la résolution de problèmes additifs complexes
Authors: Gamo Sylvie , Taabane Lynda , Sander Emmanuel
Published: January 2022

Cette recherche teste l’hypothèse selon laquelle la nature de la variable mise en jeu dans un problème arithmétique influence la construction de la représentation. Elle est susceptible de contraindre la stratégie de résolution en masquant la possibilité de les percevoir toutes, et d’influencer la performance. Pour tester cette hypothèse, une expérimentation a été menée auprès d’élèves de CM1-CM2 qui ont eu à résoudre des problèmes isomorphes admettant deux procédures de résolution et portant sur les variables Poids, Hauteur et Durée. Les résultats ont montré que la nature de la variable impliquée dans le problème influençait tant la stratégie de résolution que la performance. Les implications de ces résultats pour les apprentissages scolaires sont discutées.
« Femme au volant… » : effet de la menace du stéréotype et de la colère sur les performances des femmes à une tâche liée à la conduite automobile
Authors: Chateignier Cindy , Chekroun Peggy , Nugier Armelle , Dutrévis Marion
Published: January 2022

Au regard de la théorie de la menace du stéréotype (Steele & Aronson, 1995), cet article examine le rôle médiateur des émotions de peur et de colère dans la chute de performance des groupes stigmatisés. En se basant sur les théories fonctionnelles et cognitives des émotions (Mackie & Worth, 1989 ; Oatley & Johnson-Laird, 1987), les auteurs postulent que la peur et la colère, par le traitement non adapté de la tâche qu’elles génèrent, interviendraient dans l’effet délétère observé sur les performances. Une étude réalisée sur une tâche liée à la conduite automobile met en évidence, par une tâche de décision lexicale, l’implication de la colère dans la chute de performance de femmes en situation de menace du stéréotype. Conformément à nos hypothèses, les résultats montrent d’une part que les femmes en situation diagnostique des capacités de conduite obtiennent des performances inférieures au test de conduite qu’en non diagnostique, et d’autre part que cette chute de performance s’explique par une plus grande intensité de colère chez les femmes menacées. Ces résultats sont discutés en termes de conséquences du traitement cognitif résultant de l’apparition de colère.
Le système visuel traite-t-il les photographies comme des fenêtres ouvertes sur le monde ?
Authors: Ménétrier Emmanuelle , Didierjean André , Marmèche Évelyne
Published: January 2022

En 1989 Intraub et Richardson mettent en évidence une distorsion de la mémoire visuo-spatiale survenant systématiquement suite à la perception de photographies : l’extension des limites ( boundary extension , BE). Celle-ci se traduit par une tendance à extrapoler la structure spatiale de la scène perçue, le souvenir de l’observateur comportant des détails que ne comprenait pas la scène originale, mais qu’il est plausible de trouver au-delà des limites perçues. Cet article se propose de synthétiser l’ensemble des recherches réalisées à ce jour dans ce domaine et d’en discuter certains points. Nous présentons le phénomène du BE, ses principales caractéristiques, ses limites, ainsi que certains points théoriques encore sujets à controverse.
Segmentation et perception intuitive dans la compréhension de l’action. Quels liens possibles ? Proposition d’un niveau intermédiaire de représentation
Authors: Levillain Florent , Zibetti Elisabetta
Published: January 2022

Résumé Le domaine de la compréhension de l’action concerne l’étude des mécanismes psychologiques qui permettent de donner sens aux transformations perçues dans l’environnement. Nous considérons deux aspects de la compréhension de l’action : la segmentation de séquences dynamiques, et la perception intuitive de certaines composantes causales et intentionnelles de l’action. Nous passons en revue les travaux fondateurs et plus récents de ces deux domaines et mettons en avant la notion de niveau intermédiaire de représentation de l’action pour leur unification théorique. À ce niveau de représentation correspondraient certaines primitives d’action qui favoriseraient l’accès immédiat à un contenu portant sur les contraintes physiques ou le caractère intentionnel des déplacements. Ces primitives d’action auraient à la fois pour rôle de proposer une structuration hiérarchique ainsi que de permettre le découpage de la scène en unités d’action.
Préparation à réagir et vieillissement : synthèse et nouvelles perspectives de recherche dans l’étude des effets préparatoires
Authors: Vallet Guillaume T. , Fortin Claudette , Simard Martine
Published: January 2022

Résumé La capacité à réagir rapidement joue un rôle crucial dans la survie de l’individu. Pourtant, l’étude des effets préparatoires indique que cette capacité serait réduite avec le vieillissement. La possibilité de se préparer, grâce à un délai entre un signal avertisseur et la cible, permet une réaction plus rapide. Cette facilitation dépend de nombreux facteurs, dont la constance de la période préparatoire. Au plan neuropsychologique, les lobes frontaux joueraient un rôle clé dans la préparation. Or, ceux-ci sont les premiers à être altérés dans le vieillissement. Cet article propose une synthèse d’études sur les effets préparatoires au cours du vieillissement normal. Il en ressort que les aînés présentent, outre un classique ralentissement, une difficulté particulière à se préparer à l’arrivée d’événements plus incertains. Les données appuient l’existence de deux processus, l’un stratégique et dépendant de l’intégrité du cortex préfrontal ; le second plus automatique et sous-tendu par un réseau cérébral plus étendu.
Le sexisme bienveillant comme processus de maintien des inégalités sociales entre les genres
Authors: Sarlet Marie , Dardenne Benoit
Published: January 2022

Résumé L’idée que le sexisme puisse s’exprimer sous forme de bienveillance peut paraître surprenante. En effet, la représentation que nous avons habituellement d’une personne sexiste est celle d’un homme aux attitudes clairement hostiles à l’égard des femmes. Le but de cette revue de littérature est de mettre en évidence une forme plus subtile de sexisme, le sexisme bienveillant, qui renvoie à des attitudes sexistes subjectivement positives, teintées de galanterie et de condescendance. Plus précisément, ce travail insiste sur la nécessité de prendre en compte cette forme insidieuse de sexisme dans la compréhension des relations entre les genres et de la considérer comme un véritable processus de maintien des inégalités sociales entre les hommes et les femmes.
Probing the link between cognitive control and lexical selection in monolingual speakers
Authors: Alario F.-Xavier , Ziegler Johannes C. , Massol Stéphanie , de Cara Bruno
Published: January 2022

Résumé La possible différence de performance entre les monolingues et les bilingues dans des tâches de contrôle cognitif est actuellement sujette à débat. Les bilingues doivent constamment alterner et discriminer entre leurs deux langues. Ce processus supplémentaire de discrimination, absent chez les monolingues, produirait une amélioration générale des habiletés de contrôle cognitif. Nous avons examiné une prédiction directement déduite de cette hypothèse générale. Si il y a effectivement un lien général entre processus génériques de sélection de réponse et sélection de mots, alors les variations naturellement présentes au sein d’une population monolingue des capacités de discrimination de réponse devraient être liées à la capacité à choisir des mots. Nous avons testé une large cohorte d’enfants monolingues dans la tâche non linguistique de Simon et dans une tâche de production de mots à partir de dessins. La difficulté de sélection a été manipulée dans chaque tâche. Nous avons observé de clairs effets de cette difficulté au sein de chaque tâche, mais pas de relation entre eux au niveau individuel. Cette absence d’effet significatif ne fournit pas d’arguments en faveur de l’hypothèse testée. Elle motive toutefois une discussion exploratoire des processus exacts qui, chez le locuteur bilingue, pourraient améliorer le contrôle cognitif.
Influence de la préparation d’une séquence de pointages de cibles sur la recherche visuelle
Authors: Coutté Alexandre , Faure Sylvane , Olivier Gérard
Published: January 2022

Résumé Plusieurs travaux montrent des liens entre motricité et attention. Cette expérience étudie dans quelle mesure l’analyse des spécificités du contrôle moteur permet de prédire les orientations attentionnelles. Pendant une recherche visuelle, les participants préparaient une séquence de deux pointages de cibles dont la direction et l’amplitude étaient manipulées. Ils devaient l’exécuter dès qu’ils trouvaient la cible. Les espaces de réponse et de recherche visuelle étaient distincts. Les résultats montrent une influence de la séquence préparée sur les Temps de Réaction (TR) : (a) lorsqu’une séquence de deux pointages de petite amplitude est préparée, les deux gestes influencent les TR ; (b) lorsqu’une séquence de deux pointages de grande amplitude est préparée, seul le premier geste influence les TR. Ces résultats indiquent que quand le contrôle moteur de la séquence manuelle est majoritairement proactif, les deux composantes de la séquence influencent les orientations attentionnelles avant leur exécution. Lorsque la part de contrôle en ligne du second geste augmente par rapport au contrôle proactif, seul le premier geste influence les orientations attentionnelles. Lors d’une préparation manuelle, les processus proactifs sont donc liés à ceux sous-jacents à l’orientation attentionnelle. Ces données sont interprétées dans la perspective de la théorie prémotrice de l’attention.
Modèles d’intégration, identification nationale et attitudes envers les immigrés en France
Authors: Badea Constantina
Published: January 2022

Résumé L’objectif de notre recherche était d’examiner le rôle joué par l’adhésion aux différents modèles d’intégration (l’assimilation, le républicanisme et le multiculturalisme) dans le lien entre l’identification nationale et les préjugés envers les immigrés. Les hypothèses étaient que 1. le niveau de préjugé à l’égard des immigrés corrèlerait positivement avec l’adhésion à l’assimilation et négativement avec l’adhésion aux deux autres modèles ; 2. le lien entre identification nationale et niveau de préjugés serait médiatisé par l’adhésion aux modèles d’intégration. Les résultats confirment la première hypothèse, exception faite du lien entre républicanisme et préjugés qui s’avère non significatif. Ils montrent aussi que le lien entre identification et préjugés est médiatisé par l’adhésion à l’assimilation et au multiculturalisme. La discussion réexamine le rôle joué par les modèles d’intégration dans la manifestation des préjugés à l’égard des immigrés.
La simultanéité des actes psychiques : apports du protocole PRP
Authors: Maquestiaux François
Published: January 2022

Résumé En 1887, Frédéric Paulhan a été le premier à poser de manière scientifique la question de la simultanéité de deux pensées. Cette revue critique montre comment, en plus d’un siècle, les recherches sur cette question se sont affinées et comment le protocole de la période réfractaire psychologique (PRP) est devenu un véritable « microscope » permettant de disséquer la nature des mécanismes de l’attention. Cet outil de recherche rigoureux a d’abord permis de découvrir un phénomène psychologique omniprésent et remarquablement robuste – l’effet PRP – imputable à un goulet d’étranglement imposant le traitement sériel de deux pensées. Plus tard, il a conduit à la découverte de conditions dans lesquelles le traitement mental peut être automatisé, permettant la simultanéité de deux pensées. Le protocole PRP a aussi une large portée puisqu’il permet de tester l’automaticité des opérations cognitives dans différents domaines de la psychologie (par ex., émotion, lecture, contrôle moteur, expertise).
Influence des connaissances associées à une couleur dans une tâche de discrimination chromatique
Authors: Heurley Loïc P. , Rolland-Thiers Elisabeth , Ferrier Laurent P. , Brouillet Denis
Published: January 2022

Résumé L’approche simulationniste envisage une possible interaction entre l’accès à des connaissances en mémoire et la perception. En effet, les mêmes représentations perceptives et/ou structures neuronales seraient utilisées. Dans cet article, nous testons la possibilité d’une telle interaction dans le cadre de la perception de la couleur, tout en palliant aux critiques pouvant être réalisé à l’encontre des travaux antérieurs. Les participants devaient discriminer si deux ronds de couleur, apparaissant simultanément, étaient présentés dans la même couleur (jaune-jaune, vert-vert) ou dans des couleurs différentes (jaune-vert, vert-jaune). Juste avant la présentation des cibles, un mot amorce associé à la couleur jaune ou verte était présenté brièvement (par ex., artichaut, poussin). Les résultats mettent en évidence une diminution des temps de réponse lorsque la couleur associée au mot correspond à la couleur des deux ronds présentés en cible. L’effet d’amorçage que nous observons renforce l’hypothèse simulationniste et est cohérent avec les approches incorporées de la compréhension et de la conceptualisation.
Impact of a minimal social comparison feedback in written picture naming
Authors: Bonin Patrick , Nugier Armelle , Méot Alain , Nugier Armelle
Published: January 2022

RÉSUMÉ L’impact d’un feedback minimal de comparaison sociale a été étudié au travers de deux expériences. Lors de la première partie de chacune des deux expériences, les participants devaient écrire les noms d’images le plus vite possible. Préalablement à la seconde partie, la moitié d’entre eux recevait un feedback positif (Expérience 1) ou bien négatif (Expérience 2) sur leur vitesse de dénomination. Le feedback consistait en un score virtuel indiquant aux participants qu’ils étaient parmi les scripteurs les plus rapides ou au contraire les plus lents. Dans les deux expériences, la condition contrôle consistait en un message indiquant que la suite de l’expérience était en train d’être chargée par l’ordinateur. Tous les participants produisaient alors les noms d’un autre ensemble d’images. La fréquence lexicale des noms des images était manipulée. Les deux types de feedback se sont avérés augmenter la vitesse de dénomination en comparaison de la condition sans feedback, mais la taille des effets de fréquence est restée inchangée. Ces données suggèrent que l’accès lexical en production verbale écrite n’est pas modulé par un feedback de comparaison sociale alors que l’est par contre le critère d’initialisation de l’écriture.