bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
SARATOV NOBLEMAN N. A. PAVLOV IN THE SOCIAL LIFE OF RUSSIA IN THE EARLY XX CENTURY
Authors: Баринова Е.П.
Published: July 2024

В статье анализируется биография и общественная деятельность публициста и крупного землевладельца Саратовской и Тамбовской губерний Н. А. Павлова. Приводятся генеалогические сведения о его семье. На основе анализа его публицистических и литера- турных произведений, выступлений на дворянских собраниях и съездах выявлены политиче- ские и экономические взгляды автора. Выделены этапы его деятельности. Установлено, что дворянин Н. А. Павлов принимал активное участие в политической и общественной жизни Российской империи начала XX в., зарекомендовал себя как знаток крестьянского вопроса. Прослежена его деятельность как сотрудника «Московских ведомостей», «Гражданина», «Русского знамени» и других изданий монархической направленности. Яркий оратор и видный правый деятель, в годы Первой российской революции инициировал идею создания союза зе - мельных собственников. На съездах Объединенного дворянства он представил на обсуждение проекты, в которых содержалась не только критика верховной власти, но и требования расши- рения экономических привилегий российского дворянства. Обращено внимание на то, что он, владея ораторским искусством, целеустремленно отстаивал свой проект объединения дворян с крестьянами-собственниками на «почве экономической». Несмотря на поддержку проекта частью сословия и оживленную полемику по этому поводу на VII–VIII съездах Объединенного дворянства, он не был поддержан. Н. А. Павлов последовательно критиковал с консервативных позиций политику правительства. После революции 1917 г. эмигрировал.
APPEAL TO HISTORY IN RUSSIAN PARLIAMENTARY DEBATES DURING THE FIRST WORLD WAR
Authors: Кирьянов И.К.
Published: July 2024

Предметом исследования в данной статье стала практика политического ис- пользования истории членами Государственного совета и Государственной думы периода Первой мировой войны. Теоретической рамкой исследования является концепт символической политики. Источниковую базу составили стенографические отчеты заседаний Государственного совета и Госу- дарственной думы. Исследование проведено с применением инструментальных возможностей ин- тернет-портала «Парламентская история позднеимперской России». Выявлены следующие базовые сюжеты из прошлого в парламентских выступлениях, актуализированные ходом Первой мировой войны: исторические аналогии происходящего, исторические герои, историческая обус ловленность решаемых геополитических задач, констатация прежних ошибок в отношениях с Пруссией/Гер- манией, артикуляция исторических обид по поводу «немецкого засилья». В отечест венных парла- ментских дискуссиях периода Первой мировой войны оказались задействованы основные приемы инструментального использования исторического знания, сформировавшиеся в предшест вующее время. Специфика их применения в изучаемое время заключалась в том, что прошлое актуализи- ровалось за редким исключением одним процессом в настоящем — самой войной.
BETWEEN DEMOCRATISM AND ESTATE SYSTEM: “THE LAW ON ELECTIONS TO THE KUBAN LEGISLATIVE RADA (1919–1920)”
Authors: Чемакин А.А.
Published: July 2024

Статья посвящена закону о выборах в Кубанскую законодательную раду — парламент Кубанского края. Согласно «Основным законам Кубанского края», принятым в 1918 г., в крае должно было существовать два представительных органа — Краевая рада, вы- биравшая атамана, занимавшаяся пересмотром конституции и вопросами чрезвычайного зна- чения, и Зако нодательная рада, деятельность которой была связана с текущей законодательной работой. В конце 1918 г. Законодательная рада была избрана Краевой радой, но в дальнейшем она должна была избираться на всеобщих выборах. К осени 1919 г. был подготовлен закон о выборах в Законодательную раду, предполагавший чрезвычайно сложную и запутанную избирательную систему. Так, в нескольких одномандатных и двухмандатных округах должна была применяться мажоритарная система относительного большинства, а в восьми много- мандатных и в отдельной горской национальной курии — панаширование, предполагавшее пропорциональную систему, но при этом дававшее возможность включать в свой бюллетень как кандидатов из разных списков, так и вообще любого человека, имеющего право быть избран ным. При подведении итогов голосования предполагалось перераспределение голосов между индивидуальными кандидатурами в различных округах. Современники полагали, что разработанный закон являлся самым демократическим в мире, вобравшим в себя преиму- щества как пропорциональной, так и мажоритарной системы. Но при этом пресса, отмечая множество достоинств закона, также указывала на то, что из-за введенного ценза оседлости иногородние были поставлены в неравное положение по сравнению с казаками, горцами и коренными крестьянами. С некоторыми поправками закон был принят в январе 1920 г., но к этому времени он уже не мог иметь практического значения из-за наметившегося пора- жения белых в Гражданской войне.
Oirats in the structure of international relations in Central Asia: modern historiography of the problem
Authors: Удербаева С.К.
Published: July 2024

Ойраты сыграли важную роль в истории Центральной Азии нового времени. В настоящее время многие аспекты истории ойратов, нуждающиеся в переосмыслении, стано- вятся предметом изучения целого ряда современных исследователей. Возросший в последнее время интерес к истории ойратов в научной литературе актуализирует предмет исследования данной статьи. Целью данной статьи является рассмотрение современных научных концепций, представленных в новейших научных исследованиях, посвященных переосмыслению роли ойратов в истории Центральной Азии Нового времени, тенденций и трендов историографии, новых парадигм и подходов. Произведенный историографический обзор ключевых работ, посвященных истории казахско-российско-джунгаро-китайских взаимоотношений позволил сделать выводы ο том, что в XXI веке история ойратов стала предметом пристального анализа международного исторического сообщества. Представленные в обзоре научные работы от- личает новаторский подход, концептуальное переосмысление и изучение с новых методоло- гических позиций роли ойратов как главных акторов в истории международных отношений в Центральной Азии Нового времени.
THE MOST POWERFUL IN ISRAEL: PRINCE YU. I. TOKMAKOV
Authors: Пенской В.В.
Published: July 2024

Короля делает свита — это известное выражение в определенном смысле характеризует отношения между монархом и его окружением, наглядно де- монст рируя степень вовлеченности представителей правящей элиты в государствен- ные дела и зависимость монарха от них при решении политических и иных вопросов, возникающих в процессе государственной деятельности. Естественным представ- ляется интерес историков к личностям, окружавшим монарха, и к их взаимоотноше- ниям. Правда, этот интерес редко выходит за пределы узкого круга приближенных государя, хотя не менее интересным представляется изучение «периферийной» элиты, которая, собственно, и выступает главным действующим лицом политики: ее рука- ми реализуются решения, которые принимаются монархом и его ближним кругом. Изучение ее роли и значения в реализации политических и иных решений, прини- маемых верховной властью по согласованию с верхним эшелоном правящей элиты, к настоящему времени продвинулось не столь далеко. Развитие этих исследований представляется перспективным, несмотря на все трудности, с которыми сталкивает- ся исследователь, вступивший на этот путь. В статье предлагается реконструкция на основе сохранившихся немногочисленных документов и материалов биографии одного из таких второстепенных военных деятелей эпохи Ивана Грозного — воево ды, князя Ю. И. Токмакова, — пик карьеры которого пришелся на Полоцкую войну 1562– 1572 гг. Его биография представляет собой любопытный пример карьеры, сделанной благодаря личным талантам и способностям, которые позволили князю Токмакову войти со временем в ближний круг доверенных лиц царя Ивана Грозного, несмотря на то что он явно не обладал должной «дородностью».
THE INSTITUTE OF STATE PROTECTION IN THE POLITICAL SPACE OF RUSSIA AT THE BEGINNING OF THE XX CENTURY
Authors: Гребенкин А.Н.
Published: July 2024

В статье дана характеристика места института государственной охраны в политическом пространстве Российской империи начала XX в. Автор акцен- тирует внимание на том, что начало эсеровского террора заставило принять серьезные меры, направленные на обеспечение безопасности Николая II и членов его семьи. Они невольно заставляли императора и его близких чувствовать себя пленниками в собственной стране, поэтому усиление охраны следовало осуществлять в макси- мально деликатной форме, чтобы не вызвать гнев высочайших особ. Повышенное внимание приходилось уделять охранному сопровождению масштабных юбилейных мероприя тий. Агентурная и постовая работа не должны были лишить празднества на- родного характера, подчеркнуть дистанцию между монархом и подданными. Наконец, охране приходилось выполнять и изначально несвойственные ей функции, например пытаться устранить из царского окружения «старца» — Г. Е. Распутина.
FEATURES OF STUDENT EDUCATING USING HYBRID CLASSROOMS
Authors: Аймалетдинов Р.Т. , Львова С.В. , Пустовойтенко М.В. , Семеняченко Ю.А. , Фортунатов А.А.
Published: July 2024

В данной статье рассмотрены теоретические и практические подходы к исследованию особенностей обучения студентов с использованием гибридных аудиторий. В современном мире возникает все больше новых форматов обучения, использующих компьютерные технологии. Одним из наиболее актуальных на текущий момент стало гибридное обучение. Опыт работы многих преподавателей показал, что гибридное обучение может быть эффективно только при высоком качестве трансляции, одинаковых ролевых позициях обучаемых, адаптированных интерактивах, создании эффекта присутствия слушателя в аудитории и высочайшей квалификации преподавателя, умело балансирующего инструментами офлайн- и онлайн-коммуникации. В числе слабых сторон гибридных образовательных технологий — организационные и технические ограничения, усложнение работы преподавателей, методические и психологические сложности, проблемы синхронизации, схожесть с моделью селекторного совещания, искусственная иерархия обучаемых. Использование гибридных аудиторий предоставляет широкие возможности для преодоления возникающих сложностей и эффективного решения образовательных задач.

This article discusses theoretical and practical approaches to the study of the problem of the features of student educating using hybrid classrooms. In the modern world, there are more and more new formats of learning that use computer technology. One of the most relevant at the moment is hybrid learning. The experience of many teachers has shown that hybrid learning can only be effective if the broadcast quality is high, the role positions of the students are equal, interactive activities are adapted, the effect of the listener’s presence in the audience is created, and if the teacher is highly qualified, skillfully balancing offline and online communication tools. Among the weaknesses of hybrid educational technologies are organizational and technical limitations, complicating the work of teachers, methodological and psychological difficulties, synchronization problems, similarity with the conference call model, and an artificial hierarchy of students. The use of hybrid classrooms provides wide-range of opportunities to overcome emerging difficulties and effectively solve educational issues.
TRANSFORMATION OF METHODS AND TECHNIQUES OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE CONTEXT OF DIGITALIZATION OF EDUCATION
Authors: Белоглазова Л.Б. , Белоглазов А.А. , Лобанова М.А. , Антонова Н.А.
Published: July 2024

В статье обсуждаются трансформационные процессы среди классических способов взаимодействия с учащимся коллективом в условиях цифровизации образования. Обращается внимание на то, как и каким образом преподавателю русского языка как иностранного удается применить арсенал средств обучения, показывающих свою эффективность в непосредственном живом контакте со студентами, при переходе на цифровые форматы образования. Излагаются некоторые приемы и методы взаимодействия с учащимися, которые педагоги успешно адаптируют под новые условия функционирования российской системы образования. В статье обращается внимание на реализацию всех этапов учебного занятия по русскому языку как иностранному (включая фонетическую разминку и аудирование, работу над каждым из видов речевой деятельности), особенности организации тестовых форм контроля, трансформацию технологии проектов и учет принципов личностно ориентированного подхода в образовании, индивидуализации обучения, развития идей проектной технологии.

The article discusses transformational processes among the classical ways of interacting with a student team in the context of digitalization of education. Attention is drawn to how and how a teacher of Russian as a foreign language manages to apply an arsenal of teaching tools that show their effectiveness in direct “live” contact with students, when switching to digital. Some techniques and methods of interaction with students are described, which teachers successfully adapt to the new conditions of functioning of the Russian education system. The article draws attention to the implementation of all stages of the Russian language as a foreign language (including phonetic warmup and listening, work on each of the types of speech activity), to the peculiarities of the organization of test forms of control, the transformation of project technology and taking into account the principles of a personality-oriented approach in education, individualization of learning, development of ideas of project technology.
THE CONCEPT OF THE IMPLEMENTATION OF FUNDAMENTAL APPROACHES TO THE INTRODUCTION OF AUGMENTED VIRTUALITY IN THE SYSTEM OF GENERAL EDUCATION
Authors: Левицкий М.Л. , Заславская О.Ю.
Published: July 2024

Технология дополненной виртуальности позволяет влиять на повышение качества обучения за счет активизации эпизодической визуальной памяти учащихся. В статье рассмотрены обоснованные методы применения такой технологии обучения. Результаты исследования внедрения дополненной виртуальности в систему общего образования содержат концептуальные подходы к анализу последствий и ограничений, которые необходимо учитывать руководителям образовательной организации и преподавателям для эффективного применения таких технологий. Выводы статьи могут быть эффективно интегрированы в повседневную педагогическую практику, при наличии соответствующего программного и аппаратного обеспечения. Цель: теоретически обосновать и разработать научные основы использования технологии дополненной виртуальности для повышения эффективности обучения, а также развития содержания и методов общего образования. Задачи: определить концептуальные основания, значимые для реализации фундаментальных подходов внедрения дополненной виртуальности в систему общего образования, последствия и ограничения, которые необходимо учитывать при внедрении таких технологий в образовательной практике. В статье теоретически обоснована возможность проектирования, разработки и применения технологии дополненной виртуальности на примере обучения школьному курсу информатики.

Augmented virtuality technology allows you to influence the improvement of the quality of education by activating the episodic visual memory of students. The article considers reasonable methods of teaching the use of such learning technology. The results of the study of the introduction of augmented virtuality in the general education system contain conceptual approaches to the analysis of the consequences and limitations that must be taken into account by the leaders of the educational organization and teachers for the effective use of such technologies. The conclusions of the article can be effectively integrated into everyday pedagogical practice, with the appropriate software and hardware. Purpose: to theoretically substantiate and develop the scientific basis for the use of augmented virtuality technology to improve the effectiveness of education, as well as the development of the content and methods of general education. Objectives: to determine the conceptual foundations that are significant for the implementation of fundamental approaches to the introduction of augmented virtuality in the general education system, the consequences and limitations that must be taken into account when introducing such technologies in educational practice. The article theoretically substantiates the possibility of designing, developing and applying augmented virtuality technology by the example of teaching a school computer science course.
DIGITAL CONTENT OF THE HISTORICAL AND MATHEMATICAL COMPONENT OF EDUCATION
Authors: Дробышев Ю.А. , Дробышева И.В.
Published: July 2024

В статье представлены сайты историко-математической направленности и раскрыта их роль в образовательном процессе. Характеристика каждого сайта включает анализ его структуры (разделов, подразделов) и материалов, размещенных в них. Приведен широкий перечень отечественных и зарубежных сайтов, использование материалов которых целесообразно в учебном процессе и повышает эффективность подготовки учителей к использованию истории математики в обучении учащихся.

The article presents sites of historical and mathematical orientation and reveals their role in the educational process. The characteristics of each site include an analysis of its structure (sections, subsections) and the materials placed in them. A wide list of domestic and foreign websites is given, the use of materials of which is advisable in the educational process and increases the effectiveness of teacher training to use the history of mathematics in teaching students.
THE USE OF MACHINE LEARNING ALGORITHMS TO PREDICTION THE PERFORMANCE OF BASIC SCHOOL STUDENTS
Authors: Побединская Т.В. , Заславская О.Ю.
Published: July 2024

В статье рассматривается применение алгоритмов машинного обучения для прогнозирования успеваемости учащихся основной школы. Сравниваются результаты работы двух алгоритмов машинного обучения и определяются необходимые данные об учащихся, которые целесообразно собрать для получения высокой точности прогнозирования успеваемости. Цель исследования: изучить эффективность использования алгоритмов машинного обучения для решения задачи прогнозирования успеваемости учащихся основной школы. Задачи исследования: собрать данные об учащихся для прогнозирования успеваемости; исследовать практическое применение алгоритмов машинного обучения для решения задачи прогнозирования успеваемости учащихся основной школы. Ведущим методом для решения первой задачи был выбран метод анкетирования. Для решения второй задачи использовался метод эксперимента.

The article discusses the use of machine learning algorithms for predicting the performance of students in a primary school. The results of the work of two machine learning algorithms are compared and the necessary data about students are determined, which are advisable to collect in order to obtain high accuracy in predicting academic performance. The purpose of the study: to study the effectiveness of using machine learning algorithms to solve the problem of predicting the progress of primary school students. Research objectives: to collect data on students to predict academic performance; to explore the practical application of machine learning algorithms for solving the problem of predicting the progress of students in a primary school. The method of questioning was chosen as the leading method for solving the first problem. The experimental method was used to solve the second problem.
WILL THE ROBOT BE ABLE TO TEACH YOU HOW TO DRAW?
Authors: Львов А.Ю. , Львова Н.С.
Published: July 2024

В статье рассмотрены исторические аспекты формирования методов обучения рисованию в России, а также концепция перспективного развития данного направления с применением современных технологий машинного обучения и робототехнических решений, актуальных в рамках информатизации образования. Цель исследования состоит в том, чтобы обозначить вектор потенциального развития современных методов художественного образования в сторону их симбиотического сочетания с передовыми технологиями для достижения эмерджентности. Задачи исследования: изучить развитие методов обучения рисованию; на основе классификации педагогических активностей выделить основное направление для исследования возможности применения робота-ассистента в процессе обучения рисованию; синтезировать на основе полученных данных концептуальное решение по использованию робота-ассистента в образовательном процессе.

The article discusses the historical aspects of the formation of methods of teaching drawing in Russia, as well as the concept of the long-term development of this direction with the use of modern machine learning technologies and robotic solutions relevant in the framework of informatization of education. The purpose of the study is to identify the vector of potential development of modern methods of art education in the direction of their symbiotic combination with advanced technologies to achieve emergence. The objectives of the study are to study the development of methods of teaching drawing, on the basis of the classification of pedagogical activities, to identify the main direction for the study of the possibility of using a robot assistant in the process of teaching drawing, to synthesize on the basis of the data obtained a conceptual solution for the use of a robot assistant in the educational process.
THE NEW ROLE OF SIGNALING IN EDUCATION: STUDENT PERSPECTIVE
Authors: Осиповская Е.А. , Савельева А.А.
Published: July 2024

Сегодня принято считать, что высшее образование характеризуется преобладанием сигнальной функции. Абитуриент при выборе университета опирается исключительно на имидж учебного заведения. К сожалению, популярность бренда не всегда положительно отражается на квалификации студентов. Несоответствие между навыками выпускников и требованиями рынка приводит к тому, что компании отдают предпочтение профессиональным способностям, нежели наличию корочки. Поэтому во избежание создания негативных сигналов для рынка труда абитуриенты больше не ориентируются на популярность бренда при выборе вуза. До какой степени роль образования сводится к сигнальной и насколько надежной она может быть для студентов, пока неизвестно. Цель данной статьи — рассмотреть, как уменьшить негативный сигнальный эффект высшего образования. В статье рассмотрены последние исследования, связанные с критериями выбора вуза абитуриентами. Определены преимущества и недостатки сигнальной функции системы образования с точки зрения студента. Предложены рекомендации по формированию альтернативных позитивных сигналов, влияющих на выбор абитуриента. Бренд университета больше не является доминирующим сигналом качества получаемого образования для студентов, сегодня появилось гораздо больше альтернативных сигналов. Считаем, что университеты могут извлечь выгоду из продвижения, сделав в рекламных сообщениях акцент на положительном влиянии учебного заведения на развитие будущей карьеры, наличие разнообразных форматов обучения и комфортной учебной среды.

Today there is a belief that much of higher education in our society is «signalling». The brand of the university serves as a sign of a prestigious educational institution in the eyes of the applicant. Unfortunately, the university brand does little to improve students’ skills. Mismatch between skills and jobs lead to companies’ commitment to prioritize skills over degrees. Therefore, the students are no longer motivated by the university brand for fear of sending a negative signal. The extent to which education acts as a signal and how reliable it could be for students is still unknown. The purpose of the study: is to consider how to reduce waste in the education system and how we might go about limiting its negative signals. The research objectives are to consider the recent studies on the field of higher education (HE) about student choice of universities and identify benefits and drawbacks of signalling in the education system from the student perspective. Authors also suggest recommendations of how to generate alternative positive signals that influence the applicants’ choice of the university. The university brand is no longer the dominant signal of quality for students, there are more alternative ones. We believe that universities may benefit from marketing with the focus on future career impact, forms of study and comfort learning environment.
TRANSITION FROM PRINTED TO DIGITAL TEXTBOOK AS A DIDACTICS TRANSFORMATION DRIVER
Authors: Ярмахов Б.Б.
Published: July 2024

Цифровая трансформация образования ведет к формированию новых средств опосредования учебной деятельности и является драйвером развития современной дидактики. Переход от книгопечатного к цифровому формату является вызовом, ответом на который служит становление цифровой дидактики как самостоятельной дисциплины. В статье рассматриваются тренды, влияющие на развитие дидактики как нормальной науки. Цель исследования: выявление роли, которую играют современные цифровые средства опосредования учебной деятельности в развитии дидактики как нормальной науки. Задачи исследования: анализ смыслового ядра дидактики с точки зрения доминирующих средств опосредования учебной деятельности; выявление форм реагирования дидактики на вызовы, связанные с цифровой трансформацией образования; выявление признаков выделения новых дидактических закономерностей в самостоятельную дисциплину — цифровую дидактику.

Education digital transformation leads to building new mediums of learning and teaching and is a driver of contemporary didactics. The transfer from printing to digital format is a challenge, the response to which is the formation of digital didactics as an independent discipline. The article analyses trends, affecting development of didactics as a modern science. The research goal is to find out the role which contemporary learning activity media play in developing didactics as normal science. To reach the goal we have set the following objectives: analysis of the didactics core from the point of view of dominating learning activity media, finding out the forms of the didactics’ responses to the challenges of the education digital transformation, locating traits of reshaping the didactic principles into an independent discipline, digital didactics.
METHODOLOGICAL FRAMEWORK FOR BUILDING MICROCOURSES USING THE UNIVERSITY’S LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IN THE EDUCATION PERSONALIZATION MODEL
Authors: Семеняченко Ю.А. , Хилюк Е.А.
Published: July 2024

В статье описан один из возможных подходов к реализации модели персонализированного образования на основе микрокурсов, методический каркас которых реализуется на цифровой платформе системы управления обучением (LMS) вуза. Целью исследования является описание возможностей реализации персонализированного обучения студентов на основе микрокурсов, размещенных на цифровой платформе LMS вуза. Задачи исследования: описание понятия микрокурса, подходов к его проектированию, содержанию; анализ возможностей размещения микрокурсов на цифровой платформе системы управления обучением; проектирование единого шаблона микрокурса; разработка методического каркаса микрокурса для размещения в LMS вуза. Исследование подтверждает, что потенциал цифровых систем делает перспективу проектирования образовательной программы магистратуры, нацеленной на персонализированное обучение, достижимой.

The article describes one of the possible approaches to the implementation of a personalized education model based on microcourses, the methodological framework of which is implemented on the digital platform of the university’s learning management system (LMS). The purpose of the study is to describe the possibilities of implementing personalized student learning based on micro-courses hosted on the digital LMS platform of the university. Research objectives: description of the concept of a microcourse, approaches to its design, content; analysis of the possibilities of placing microcourses on the digital platform of the learning management system; designing a single microcourse template; development of the methodological framework of the microcourse for placement in the LMS of the university. The study confirms that the potential of digital systems makes the prospect of designing a master’s degree program aimed at personalized learning achievable.
BASED ON THE INTEGRATION OF DIGITAL RESOURCES FOR SCHOOL PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS AND LEARNING MANAGEMENT
Authors: Рафальская И.В.
Published: July 2024

В настоящей статье описывается подход к выстраиванию единой линии «мониторинг – корректное принятие управленческих решений» в школе на основе взаимоувязывания ресурсов при создании единой цифровой образовательной среды учебного заведения. Решается проблема формирования комплексных приемов цифровизации общешкольных педагогических мониторингов, осуществляемых в рамках функционирования цифровой образовательной среды, и последующего системного учета результатов таких мониторингов в реализации организационно-управленческой деятельности. В школе № 1552 г. Москвы применение ресурсов такой среды на протяжении нескольких лет позволило осуществить ряд мер, направленных на повышение результативности образования школьников. Новые подходы к информатизации повлияли на общее повышение качества выпускников школы: возросло количество и доля выпускников, окончивших школу на отлично; повысились результаты, продемонстрированные выпускниками при сдаче единого государственного экзамена. Использование компонент цифровой образовательной среды позволяет через комплексную информатизацию управленческой деятельности школы повысить гибкость реализуемых образовательных программ.

This article describes an approach to building a single line of «monitoring — correct management decision-making» at school based on the interconnection of resources in the construction of a unified digital educational environment of the school. Within the framework of the conducted research, the problem of the formation of complex methods of digitalization of school-wide pedagogical monitoring carried out within the framework of the functioning of the digital educational environment, and the subsequent systematic accounting of the results of such monitoring in the implementation of organizational and managerial activities is solved. In School No. 1552 (Moscow) the use of the resources of such an environment has allowed for several years to implement a number of measures aimed at improving the effectiveness of schoolchildren’s education. New approaches to informatization have influenced the overall improvement of the quality of school graduates: the number and proportion of school graduates who graduated with excellent marks have increased, the results demonstrated by graduates during the Unified State Exam have increased. The use of components of the digital educational environment makes it possible to increase the flexibility of implemented educational programs through the integrated informatization of the school’s management activities.
PRESENTATION TO THE LEVEL OF ITS PERCEPTION BY SCHOOLCHILDREN WHEN USING AR-TOOLS IN TEACHING CHEMISTRY AND BIOLOGY AT SCHOOL
Authors: Балькина Е.А.
Published: July 2024

Статья содержит результаты экспериментальной проверки эффективности применения технологии дополненной реальности на уроках химии и биологии. Эксперимент проведен с использованием специально разработанного приложения AR-Studium. Обсуждаются особенности использования различных форм представления информации при изучении отдельных тем естественно-научных дисциплин. В условиях применения средств дополненной реальности от форм представления мультимедийной информации существенно зависит уровень восприятия школьниками изучаемого материала. Предлагаемые новации и выводы могут рассматриваться как элемент подготовки или повышения квалификации учителей естественно-научных дисциплин.

This article contains the results of an experimental test of the effectiveness of the use of augmented reality technology in chemistry and biology lessons. The experiment was carried out using a specially developed application «AR-Studium». The features of the use of various forms of information presentation in the study of individual topics of natural science disciplines are discussed. It is emphasized that in the conditions of the use of augmented reality tools, the level of perception of the studied content by schoolchildren significantly depends on the forms of presentation of multimedia information. The proposed innovations and conclusions can be considered as an element of training or advanced training of teachers of natural sciences.
MULTIMEDIA TOOLS FOR IMPLEMENTING MULTIPLICATIVE APPROACH IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES TO PRE-SERVICE TEACHERS
Authors: Крючкова О.Н.
Published: July 2024

В статье рассматривается использование мультимедийных средств при обучении иностранному языку будущих педагогов. Цель исследования: анализ возможности и эффективности применения мультипликативного подхода при обучении иностранным языкам на основе мультимедийных средств в вузе. Задачи исследования: анализ мультимедийных средств, которые способствуют эффективному овладению уровнем иностранного языка при использовании мультипликативного подхода, определение набора языковых компетенций, необходимых для достижения каждого уровня владения языком. В исследовании также описывается переход с одного уровня на другой в рамках мультипликативного подхода.

The aim of the study is to examine the possibility and effectiveness of applying a multiplicative approach to foreign language teaching based on multimedia tools in higher education. The research objectives include analyzing the conditions and multimedia tools that helps students to acquire foreign language using the multiplicative approach, as well as determining the set of language competencies required to achieve each language proficiency level. The study also requires describing level crossing within a multiplicative approach.
EDTECH AS AN ACTUAL DIRECTION OF ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION
Authors: Каптерев А.И.
Published: July 2024

В статье кратко рассмотрены теоретические и технологические возможности использования образовательного инжиниринга в дополнительном профессиональном образовании. Проведен анализ программных средств, применимых для эффективного использования в дополнительном профессиональном образовании в РФ. Задачи исследования: 1) проанализировать отечественный опыт применения электронного обучения в системе ДПО; 2) показать цифровую трансформацию образования через переосмысление ключевых ролей педагогов в цифровую эпоху в направлении образовательного инжиниринга и развития проектировочно-конструкторских компетенций педагогов; 3) предложить концептуальную модель управления образовательным инжинирингом в системе ДПО; 4) показать несколько базовых элементов цифровой трансформации образования с опорой на большие данные.

The article briefly discusses the theoretical and technological possibilities of using educational engineering in additional professional education. The analysis of software tools suitable for effective use in additional professional education in the Russian Federation is carried out. Research objectives: 1) to analyze the domestic experience of using e-learning in the post graduate educational system; 2) to show the digital transformation of education through rethinking the key roles of teachers in the digital era in the direction of educational engineering and the development of design and engineering competencies of teachers; 3) to propose a conceptual model of educational engineering management in the post graduate educational system; 4) to show several basic elements of digital transformation of education based on big data.
PERSONALIZATION OF WORK ON THE ERRORS OF STUDENTS OF THE BASIC SCHOOL
Authors: Побединская Т.В. , Заславская О.Ю.
Published: July 2024

В статье рассматривается метод персонализации работы над ошибками учащихся основной школы. Сравниваются учебные достижения учеников контрольной и экспериментальной групп. Цель исследования: изучить эффективность метода персонализации работы над ошибками. Задачи исследования: 1) спроектировать систему и реализовать ее прототип для работы учащихся; 2) разработать вспомогательный контент для персональной работы над ошибками; 3) провести эксперимент и измерить эффективность влияния персональной работы над ошибками на результаты учебной деятельности. Ведущим методом для решения третьей задачи был выбран метод эксперимента.

The article discusses the method of personalization of work on the mistakes of students of the main school. The educational achievements of students in the control and experimental groups are compared. The purpose of the study: to study the effectiveness of the method of personalization of work on errors. Research objectives: 1) design a system and implement its prototype for the work of students; 2) develop auxiliary content for personal work on errors; 3) conduct an experimental study of the effectiveness of the impact of personal work on errors on the results of educational activities. The method of experiment was chosen as the leading method for solving the third problem.
PERSONALIZING TASKS FOR STUDENTS BASED ON THEIR PERSONAL PREFERENCES AND INTERESTS AS A MEANS OF INCREASING ENGAGEMENT IN LEARNING ACTIVITIES
Authors: Побединская Т.В. , Заславская О.Ю.
Published: July 2024

В статье рассматривается метод персонализации заданий как повышение вовлеченности учащихся начальных классов в учебный процесс на примере математики для 2-го класса. Сравниваются учебные достижения и уровень вовлеченности в учебный процесс контрольной и экспериментальной групп. Цель исследования — изучить влияние и эффективность метода персонализации заданий на основе личных предпочтений для учащихся начальной школы. Задачи исследования: 1) выявить личные предпочтения и интересы учащихся; 2) персонализировать задания на основе личных предпочтений и интересов учащихся; 3) провести экспериментальное исследование эффективности влияния персонализированного учебного контента на уровень вовлеченности учащихся. Ведущим методом для решения первой задачи был выбран метод анкетирования (письменный опрос). Для решения третьей задачи использовался метод эксперимента.

The article discusses the method of task personalization as an increase in the involvement of primary school students in the educational process using the example of mathematics of the 2nd grade. The educational achievements and the level of involvement in the educational process of the control and experimental groups are compared. Purpose of the study: to study the impact and effectiveness of the method of personalization of tasks based on personal preferences for elementary school students. Research objectives: 1) identify personal preferences and interests of students 2) personalize tasks based on personal preferences and interests of students 3) conduct an experimental study of the effectiveness of the impact of personalized educational content on the level of student engagement. The leading method for solving the first problem was the method of questioning (written survey). The experimental method was used to solve the third problem.
POSSIBILITIES OF THE ONLINE COURSE «PITONTUTOR» IN THE IMPLEMENTATION OF ADAPTIVE TECHNOLOGIES FOR TEACHING PROGRAMMING IN PRIMARY SCHOOLS
Authors: Селезнева Н.Н.
Published: July 2024

Развитие информационно-коммуникационных технологий ведет к увеличению выбора разнообразных обучающих курсов, предлагаемых индустрией образовательного контента, что способствует росту интереса к этой сфере у всех участников учебного процесса. Для выбора того или иного электронного образовательного ресурса педагогу важно опираться на определенные критерии. Сложность образовательного контента определяет применение соответствующих педагогических технологий на уроке. Цель исследования: изучить особенности и возможности обучающего онлайн-курса «Питонтьютор». Задачи исследования: 1) проанализировать особенности онлайн-курса «Питонтьютор» на основе критериев, предъявляемых к электронным образовательным изданиям и ресурсам; 2) выявить и определить возможности онлайн-курса «Питонтьютор» при реализации адаптивных технологий обучения в основной школе. Основные методы исследования: методы изучения и анализа научной литературы, статей и публикаций отечественных и иностранных научных изданий, позволивших выявить особенности адаптивной технологии обучения и ее основные компоненты. В статье изложены научные представления об адаптивной технологии обучения как педагогической технологии, а также дан обзор возможностей и особенностей онлайн-курса «Питонтьютор».

The development of information and communication technologies leads to the fact that the educational content industry offers a wide and varied selection of training courses, which contributes to the growing interest in this area among all participants in the educational process. However, in order to choose one or another electronic educational resource, it is important for a teacher to rely on certain criteria. The complexity of educational content determines the use of appropriate pedagogical technologies in the classroom. This article is aimed at showing the features of the online course «Pitontutor», which can be used in computer science lessons in elementary school as a learning tool using adaptive pedagogical technology. The main methods in the study of this issue are the study and analysis of scientific literature, articles and publications, which made it possible to identify important features of adaptive learning technology and its main components. The article presents scientific ideas about adaptive learning technology as a pedagogical technology, and also provides an overview of the capabilities and features of the online course «Pitontyutor».
FEATURES OF IMPORT SUBSTITUTION OF SOME TYPES OF SOFTWARE IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF THE HIGHER SCHOOL
Authors: Дзюбенко А.Л. , Лосева В.В.
Published: July 2024

В статье рассматриваются некоторые обоснованные пути перехода к использованию отечественного программного обеспечения. Цель работы: с по- мощью подготовки учебных материалов для упрощения перехода с привычного для пользователя зарубежного программного обеспечения на отечественное показать возможности этого процесса на опыте работы администрации и преподавательского состава Финансового университета при Правительстве РФ. Задача исследования: продемонстрировать пути осуществления именно плавного перехода к его исполь- зованию. Приведены фрагменты некоторых уже разработанных и используемых авторами статьи материалов, которые предлагается учитывать для эффективного перехода к отечественным программам. Методы, описываемые в статье, могут быть применены в текущей педагогической практике с использованием соответствующего программного обеспечения.
DEVELOPMENT OF VARIABLE TEST TASKS USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHATBOT CHATGPT IN TEACHING FUTURE TEACHERS A FOREIGN LANGUAGE
Authors: Плохотнюк О.С.
Published: July 2024

В статье рассматривается применение чат-бота с искусственным интеллектом ChatGPT (далее — ChatGPT) в обучении иностранному языку будущих педагогов, анализируется лингвистический и дидактический потенциал ChatGPT в об- разовательном процессе. Приведены типы тестовых заданий для оценивания уровня сформированности коммуникативной компетенции обучающихся. Цель исследования: определить целесообразность использования ChatGPT в разработке вариативных тестовых заданий для оценки сформированности иноязычной коммуникативной ком- петенции будущих педагогов. Задачи исследования: анализ возможностей ChatGPT в разработке тестовых заданий по иностранному языку; апробация тестовых заданий в практике преподавания иностранного языка.
APPLICATION OF NEURAL NETWORKS FOR SOUND SIGNAL PROCESSING IN THE EDUCATIONAL PROCESS
Authors: Кудинов В.А. , Водолад Д.В.
Published: July 2024

Статья освещает отдельные аспекты обработки звуковых сигналов с использованием нейронных сетей в процессе образования. Рассматриваются шаги пред- варительной обработки данных, включая преобразование звуковых сигналов в числовой формат и их нормализацию. Особое внимание уделяется использованию спектральных представлений, таких как спектрограмма и мел-спектрограмма, и их роли в анализе звуко- вого содержания. Подробно описывается процесс преобразования фреймов в спектраль- ное представление, вычисления мел-частотных кепст ральных коэффициентов (англ. mel- frequency cepstral coefficient, MFCC). В качестве иллюстраций представлены примеры спектрограмм и мел-спектрограмм. В целом статья предоставляет обзор основных особен- ностей обработки звуковых сигналов и является полезным ресурсом для иссле дователей и практиков в области анализа звука и обработки аудиоданных.
HOLOGRAPHIC 3D TECHNOLOGIES IN EDUCATION
Authors: Темирова А.Б. , Байракова И.В. , Григорьева И.В.
Published: July 2024

В статье рассматриваются аспекты использования современных ин- формационных технологий в образовательном процессе. Анализируются результаты использования компьютерных технологий в донесении информации до учащихся. Исследуются методики донесения информации и выбирается оптимальная методика разработки цифрового контента. Описывается методология создания образовательных материалов для голографической 3D-витрины, позволяющая оптимизировать процесс разработки учебных материалов и глубже понять специфические особенности функцио- нирования голографической 3D-витрины.
UNIFORM APPROACHES TO DETERMINING THE MINIMUM AGE OF ENROLLMENT IN GROUPS AT THE STAGE OF INITIAL TRAINING IN SPORTS
Authors: Страдзе А.Э. , Федорова Е.Ю. , Скотникова А.В.
Published: July 2024

Для разработки единых подходов к определению минимального возраста зачисления в группы на этап начальной подготовки по видам спорта (спортивная борьба, бокс, триатлон, велосипедный спорт, карате, самбо, горнолыжный спорт, дзюдо, тхэквондо, футбол) нами был проведен анализ уровня физического развития и функциональной подготовленности с учетом этапов подготовки, возраста, биологического возраста. Однако для более полной картины конкретных предложений по разработке единых подходов необходимо проанализировать нормативно-правовые основы организации спортивной подготовки в Российской Федерации на примере исследуемых видов спорта.

To develop unified approaches to determining the minimum age of enrollment in groups at the stage of initial training in sports (wrestling, boxing, triathlon, cycling, karate, sambo, skiing, judo, taekwondo, football), we analyzed the level of physical development and functional fitness, taking into account the stages of training, age, biological age. However, for a more complete picture and of specific proposals for the development of unified approaches, it is necessary to analyze the regulatory and legal basis for the organization of sports training in the Russian Federation using the example of the studied sports.
ASSESSMENT OF FUNCTIONAL RESERVES OF STUDENTS WITH DIFFERENT VEGETATIVE STATUS
Authors: Степура Е.Е.
Published: July 2024

Функциональное состояние организма представляет собой комплекс свойств, который определяет уровень его жизнедеятельность и физиологическую активность. На состояние работы сердца влияют различные стрессовые напряжения, которые приводят к снижению функционального состояния, а в дальнейшем к снижению адаптационных возможностей организма. Функциональное состояние организма и адаптационных резервов можно оценить с помощью электрокардиограммы. Данный метод является доступным, поскольку эволюция приборов идет в сторону обширных использований для диагностики состояния организма и оценки функциональных резервов.

The functional state of an organism is a complex of properties that determines the level of its vital activity and physiological activity. The state of the heart is affected by various stressful stresses, which lead to a decrease in the functional state, and they, in turn, reduce the adaptive capabilities of the body. To assess the functional state of the body and adaptive reserves can be determined using an electrocardiogram. This method is affordable, the evolution of devices goes towards extensive use for diagnosing the state of the body and assessing functional reserves.