bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DI KELAS IV SD NEGERI 097375 TIGA RAJA
Authors: Rajagukguk Nuraini , Simarmata Ester Julinda , Anzelina Dewi
Published: July 2023

Abstract: Efforts to Improve Student Learning Outcomes With Talking Stick Learning Model On Beautiful ThemesTogetherness In Grade Iv Elementary School 097375 Tiga Raja. This research aims to find out the learning outcomes of students by applying talking stick learning model with the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. The subjects of the study were 22 students consisting of 8 female students and 14 male students. The techniques used by researchers in collecting the data used are observations and tests. The learning model used in this study is the Talking Stick learning model.In cycle II the teacher's observation results increased to 86% ( very good) and the observation results on student activities also increased by 90 (very good). With the conclusion that by using talking stick learning model there is an improvement in student learning results on the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. Keywords: Learning Outcomes, Talking Stick Learning Model  Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Tema IndahnyaKebersamaanDi Kelas Iv Sd Negeri 097375 Tiga RajaTahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Talking Stick  dengan tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Talking Stick.Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 86% ( sangat baik) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat msnjadi 90 (sangat baik). Dengan demikan diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Talking Stick
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV TEMA 6 SUBTEMA 1 DI SEKOLAH DASAR
Authors: Sari Nila , Anugraheni Indri
Published: July 2023

Abstract: Development Of Android-Based Learning Media In Class IV Theme 6 Subtema 1 Thematic Learning In Basic School This study was conducted to determine the feasibility and stages of developing Android-based learning media in the fourth grade thematic learning theme 6 sub-theme 1 in elementary schools. The type of research used is Research and Development (R&D). The data collection technique used an instrument sheet for the evaluation of the validation results of material experts and media experts which was carried out by 2 material experts and 2 media experts. The data analysis technique used is descriptive qualitative and percentage with the results obtained, namely: the results of the material expert validation obtained a percentage of 96.4% with a very high interval, the results of the media expert's assessment obtained a percentage of 91.7% with a very high interval. Based on the results of the validation of material experts and media experts for developing Android-based learning media in thematic learning for class IV theme 6 sub-theme 1 in elementary schools, it is declared valid and feasible to be applied. Keywords: Learning Media, Android, Thematic Learning Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Tema 6 Subtema 1 Di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan tahapan pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada pembelajaran tematik kelas IV tema 6 subtema 1 disekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar instrumen penilaian hasil validasi ahli materi dan ahli media yang dilaksanakan oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan presentase dengan hasil yang diperoleh yaitu: hasil validasi ahli materi memperoleh presentase 96,4% dengan interval sangat tinggi, hasil penilaian ahli media memperoleh presentase 91,7% dengan interval sangat tinggi. Berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada pembelajaran tematik kelas IV tema 6 subtema 1 disekolah dasar dinyatakan valid dan layak untuk diterapkan. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Android, Pembelajaran Tematik
UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PPKN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING KELAS XI MIPA 6 SMA NEGERI 10 PEKANBARU
Authors: Erdison Erdison
Published: July 2023

Abstract: Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar PPKN Menggunakan Metode Role Playing Kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 10 Pekanbaru.This study aims to increase the interest and learning outcomes of PPKN using the role playing method of class XI MIPA 6 SMA Negeri 10 Pekanbaru.The research subjects were students of class XI SMA Negeri 10 Pekanbaru with a total of 36 students. The form of this research is classroom action research with two cycles. The problem is the lack of interest and low learning outcomes caused by the lack of variation in learning.Using the role playing learning model can increase the interest and learning outcomes of PPKN class XI students of SMA Negeri 10 Pekanbaru for the 2017/2018 academic year. It can be seen through the increase in the average percentage of student PPKN learning outcomes from cycle I to cycle II amounting to 72.7%. Where the first cycle only reached 21.2% then in the second cycle 93.9% reached the KKM value.Thus it can be concluded that using the role playing method is one of the methods to increase interest and learning outcomes in understanding the material of cases of human rights violations in the context of protecting, advancing and fulfilling human rights (Human Rights). Keywords : Interests, Learning Outcomes, Role Playing, Ppkn Abstrak: Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar PPKN Menggunakan Metode Role Playing Kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 10 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan minat dan hasil belajar PPKN  menggunakan metode role playing kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 10 pekanbaru. Subjek penelitian adalah siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Pekanbaru dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas  dengan dua siklus adapun masalahnya yaitu kurangnya minat dan rendah hasil belajar  disebabkan oleh pembelajaran masih kurang bervariasi. Penggunakan Model pembelajaran role playing  dapat meningkatkan minat dan hasil  belajar PPKN siswa kelas XI SMA Negeri 10 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2017/2018. Terlihat melalui peningkatan persentase rata-rata hasil  belajar PPKN siswa dari siklus I hingga siklus II adalah sebesar  72.7 %. Dimana siklus I hanya mencapai 21.2 % kemudian di siklus II 93.9 % yang mencapai nilai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode role playing merupakan salah satu metode dalam peningkatan minat dan hasil belajar dalam pemhama materi kasus –kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan,pemajuan dan pemenuhan HAM (Hak Azazi Manusia) Kata Kunci : Minat, Hasil Belajar, Role Playing, PPKn
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Authors: Saragih Ruth Crishmayanty
Published: July 2023

Abstract. Influence of Animated Video Media on Ability Student Mathematic Communication. This study aims to see the effect of animated video media on mathematical communication. The method used in this research. Each pre-test and post-test consist of aspects of drawing, mathematical expressions and writing questions. The pre-test result showed that the students mean score was 19.71 out of 36, and the test results showed that the students averange sore was 29.10 out of 36. Then an analysis of the effect of learning media on mathematical communication skills was carried out by using the ANAVA hypothesis test. Obtained regression equation 𝑌= 6,730 + 1,135 𝑋 and hypotesis test rcount (0.983) > rtable (0.316), then learning using animated video media has an effect on student’s mathematical communication skills by 96.7%. Keywords: Animation Media Video, Mathematical Communication skillsAbstrak. Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video animasi terhadap kemampuan komunikasi matematis. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Setiap pre-tes dan pos-test terdiri dari soal aspek menggambar, ekspresi matematika dan menulis. Hasil pre-tes diperoleh bahwa skor rata-rata siswa 19,71 dari 36, dan pos-tes diperoleh bahwa skor rata-rata siswa 29,10 dari 36. Kemudian dilakukan analisis pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan komunikasi matematis dengan uji hipotesis ANAVA. Diperoleh persamaan regresi 𝑌= 6,730 + 1,135 𝑋 dan uji hipotesis rhitung (0,983) > rtabel (0,316), maka pembelajaran menggunakan media video animasi berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa sebesar 96,7%. Kata Kunci: Media Video Animasi, Kemampuan Komunikasi Matematis
LANDASAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI MTS Al-JAM’IYATUL WASHLIYAH TEMBUNG KABUPATEN DELI SERDANG
Authors: Neliwati Neliwati , Nasution Ahmad Risqi Syahputra , Sihombing Maidiana
Published: July 2023

Abstrak:Landasan Pengembangan Pembelajaran Di Mts Al-Jam’iyatul Washliyah Tembung Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran adalah proses yang dilakukan pendidik terhadap anak didik agar dapat  pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan pengetahuan dan kebiasaan, serta membentuk perilaku dan keterampilan. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Agar tercapainya tujuan dari pembelajaran, maka diperlukan landasan pengembangan dalam suatu pembelajaran. Landasan pengembangan pembelajaran memiliki peranan sangat penting dalam dunia pendidikan. Landasan  diibaratkan sebuah  pondasi bangunan . Jika landasan atau pondasi itu kuat maka ketika diterpa angin atau goncangan, bangunan tersebut tidak akan mudah roboh. Demikian pula halnya dengan pengembangan pembelajaran, apabila sebuah pengembangan pembelajaran, tidak memiliki dasar pijakan atau pondasi yang kuat maka pengembangan pembelajaran yang dilakukan akan mudah terombang-ambing dan akan merugikan bagi pendidik maupun peserta didik.  Kata Kunci: Landasan Pengembangan, Pembelajaran Abstract: The Foundation for Learning Development at Mts Al-Jam'iyatul Washliyah Tembung, Deli Serdang Regency. This research is to describe learning as a process of interaction between students and educators and learning resources in a learning environment. Learning is a process carried out by educators to students so that they can acquire knowledge and knowledge, master knowledge and habits, and shape behavior and skills. In other words, learning is a process to help students learn well. In order to achieve the objectives of learning, it is necessary to develop a basis for learning in a learning. The foundation of learning development has a very important role in the world of education. The foundation is likened to a building foundation. If the foundation or foundation is strong then when hit by wind or shock, the building will not collapse easily. Likewise with the development of learning, if a learning development does not have a strong foundation or foundation, the learning development carried out will be easily swayed and will be detrimental to both educators and students. Keywords: Development Foundation, Learning
HUBUNGAN SIKAP TOLERANSI DENGAN SIKAP MULTIKULTURAL SISWA KELAS VI
Authors: Nurrila Lala , Sumantri Mohamad Syarif , Hasanah Uswatun
Published: July 2023

Abstract: The Relationship Between Tolerance Attitude with Multicultural Attitude in Grade VI. The purpose of this study is to determine the relationship between tolerance attidude with multicultural attitude in grade VI at SDN Duren Sawit 06. The type of this research is correlation research that is uses quantitative data. This research was conducted at SDN Duren Sawit 06 with population of 60 people and sample with 60 respondents. The sampling technique is done by random sampling, while the instrument is a questionnaire with the number of 15 items. Data analysis technique using product moment correlation. The results of this study there is a significant relationship between tolerance attitude with multicultural attitude as evidenced by correlation tests Pearson where the value is r-significant > r-table, that is 0,626 > 0,254. Based on this study, understanding tolerance attitude and multicultural attitude are important from childhood to create harmony in community life.Keyword: Tolerance attitude, multicultural attitudeAbstrak: Hubungan Sikap Toleransi Dengan Sikap Multikultural Siswa Kelas VI. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara sikap toleransi dengan sikap multikultural siswa kelas VI di SDN Duren Sawit 06. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VI SDN Duren Sawit 06 dengan jumlah populasi sebanyak 60 orang dan sampel dengan 60 responden.  Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan sampel random, sedangkan instrumen yang digunakan adalah angket dengan jumlah 15 butir pertanyaan. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian ini terdapat hubungan yang signifikan antara sikap toleransi dengan sikap multikultural yang dibuktikan dengan uji korelasi pearson di mana r-hitung > r-tabel yaitu 0,626 > 0,254. Berdasarkan penelitian ini, pemahaman akan sikap toleransi dan sikap multikultural penting untuk dimiliki sejak masa anak-anak untuk menciptakan keharmonisan dalam hidup bermasyarakat.Kata kunci: Sikap Toleransi, Sikap Multikultural
PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KRITIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SIANJUR MULA-MULA
Authors: Ambarita Charles Fransiscus
Published: July 2023

Abstract: In the era of the Covid-19 pandemic, all areas of  life have been controlled by advanced technology, including education. The government issues a policy regarding online or online learning systems. This study aims to analyze the effect of online learning and the ability to think creatively and critically on student achievement. The data used in this study are primary and secondary data, while the method used in this study is the causal associative research method. The data analysis technique in this study uses multiple linear regression analysis techniques. Based on the research results it was found that partially online learning has a positive and significant effect on student achievement. Partially, the ability to think creatively and critically has a positive and significant effect on student achievement. Simultaneously there is a significant influence between online learning and the ability to think creatively and critically on student achievement. Keywords: Online learning, Thinking skills, Learning achievement Abstrak : Di era pandemi Covid-19, segala bidang kehidupan telah dikuasai oleh teknologi canggih termasuk bidang pendidikan. Pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang sistem pembelajaran secara daring atau online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran online dan kemampuan berfikir kreatif dan kritis terhadap prestasi belajar siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian asosiatif kausal. Adapun teknik analisa data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa secara parsial pembelajaran online berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara parsial kemampuan berfikir kreatif dan kritis berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara stimultan terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran online dan kemampuan berfikir kreatif dan kritis terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci : Pembelajaran Online, Kemampuan Berfikir, Prestasi Belajar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ADMINISTRASI UMUM SISWA KELAS X AP DI SMK SWASTA PABA BINJAI T.P 2020/2021
Authors: Silalahi Tauada , Wulandari Azmuna
Published: July 2023

Masalah dalam penelitian  ini adalah rendahnya hasil belajar administrasi umum siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran e-learning dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar administrasi umum siswa kelas  X AP di SMK Swasta PABA Binjai Tahun Pelajaran  2020/2021. Populasi dalam penelitian  ini adalah seluruh siswa kelas X AP sebanyak 2 kelas sejumlah 49 orang, dengan teknik sampel total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, dan selanjutnya dianalisis dengan uji regresi, uji t (uji parsial), uji f (uji simultan), dan analisis koefisien determinasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel  Media pembeajaran E-Learning (X1) memiliki korelasi pada taraf cukup baik dengan hasil belajar (Y)  dengan nilai 0,449 dan memiliki pengaruh signifikan karena t hitung > t tabel   yaitu 3,945 >2,01174. Sedangkan  variabel Kemandirian Belajar (X2) memiliki korelasi pada taraf cukup baik dengan hasil belajar (Y) dengan nilai 0,782 dan memiliki pengaruh signifikan karena t hitung    > t tabel    (6.012> 2,01174). Sementara secara simultan variabel X1, X2 memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan F hitung  yang sebesar 8,359 yang lebih besar dari F tabel yaitu 4,05. Media Pembelajaran E-Learning, Kemandirian Belajar memiliki determinasi sebesar 44,6 terhadap hasil belajar, sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media pembelajaran e-learning dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar administrasi umum siswa kelas X AP di SMK Swasta PABA Binjai Tahun Ajaran 2020/2021.Kata Kunci : Media Pembelajaran E-Learning, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA KELAS V SDN 8 SINTANG
Authors: Aulia Dinda , Martaningsih Sri Tutur , Supriyanto Agus
Published: July 2023

Abstract: The Efforts to Increase Science of skills process through Problem Based Learning Model in Class 5th of SDN 8 Sintang. This study aims to improve the science of skill process by Problem Based Learning model for grade 5th of SDN 8 Sintang. This research was conducted in February-March 2021. The kind of this research is Classroom Action Research using the Kemmis and Mc Taggart models. The research subjects were the 5th grade students of SDN 8 Sintang with a total of 28 students consisting of 18 boys and 10 girls. The research was conducted in two cycles and each cycle consisted of two meetings. Every cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The data was collected through observation, tests and interviews. Data analysis is descriptive qualitative and quantitative. The result of this research found that the Problem Based Learning model can improve the science of skill process of 5th grade students at SDN 8 Sintang on the lesson of heat transfer.Keyword : Problem Based Learning, Science of Skill Process Abstrak. Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses IPA melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Kelas V SDN 8 Sintang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses IPA melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas V SDN 8 Sintang. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Maret 2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 8 Sintang dengan jumlah 28 siswa yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan wawancara. Analisis data yaitu secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian yang telah diperoleh, dapat diketahui bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapatmeningkatkan keterampilan proses IPA siswa kelas V SDN 8 Sintang pada materiperpindahan panas. Kata Kunci : Problem Based Learning, Keterampilan Proses IPA
MANFAAT GADGET SEBAGAI SUMBER BELAJAR ONLINE SISWA SD DI MASA PANDEMI COVID-19
Authors: Erika Erika , Sari Siti Mayang , Sari Siti Mayang , Nurmalia Yamnur , Nurmalia Yamnur
Published: July 2023

Abstract: Benefits of Gadgets as An Online Learning Resource for Elementary Students In The Covid-19 Pandemic. Gadgets as online learning resources are used effectively, efficiently and beneficially for elementary school students. Excessive use of gadgets has a negative impact on the development of elementary school students. This study aims to describe how the use of gadgets as an online learning resource for elementary school students. Currently one of the learning tools for elementary school students is a gadget because learning is used online, this is done to break the chain of the spread of COVID-19. This research method uses literature study or literature review. The steps in the literature review are finding the topic, determining the title, and making conclusions. From the results of the journal literature, it shows that elementary school students can use gadgets as online learning resources through the supervision of parents and teachers. Because of the impact of using everyday gadgets in the online learning process, elementary school students usually only play games, watch animated films, and so on. This literature study describes the need for parental supervision for elementary school students' learning activities in using gadgets during online learning. Keywords: Gadgets, Learning Resources, Online Abstrak: Manfaat Gadget Sebagai Sumber Belajar Online Siswa Sd Di Masa Pandemi Covid-19. Gadget sebagai sumber belajar online digunakan secara efektif, efisien dan bermanfaat bagi siswa sekolah dasar. Pemanfaatan gadget yang berlebihan berdampak buruk bagi perkembangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan gadget sebagai sumber belajar online bagi siswa sekolah dasar. Saat ini salah satu alat belajar siswa sekolah dasar adalah gadget karena pembelajaran digunakan secara online, hal ini dilakukan guna memutus rantai penyebaran covid-19. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur atau literatur review. Langkah dalam kajian literatur adalah pencarian topik, menentukan judul, dan penyimpulan. Dari hasil literatur jurnal, menunjukkan siswa sekolah dasar dapat memanfaatkan gadget sebagai sumber belajar online melalui pengawasan orang tua dan guru. Karena dampak pemanfaatkan gadget sehari-hari dalam proses pembelajaran online siswa sekolah dasar biasanya hanya untuk bermain game, menonton film animasi, dan lain-lain. Studi literatur ini mendeskripsikan perlunya pengawasan dari orang tua untuk kegiatan belajar siswa SD dalam memanfaatkan gadget selama pembelajaran online. Kata Kunci : Gadget, Sumber Belajar, Online
BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN ACTION LEARNING DENGAN POKOK BAHASAN MAKNA BERIMAN KEPADA QADHA DAN QODHAR PADA SISWA KELAS XII MIPA SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAMTAHUN PELAJARAN 2019/2020
Authors: Hanum Latifah
Published: July 2023

Abstract: Student Learning Using Action Learning Learning with the Subject of the Meaning of Faith in Qadha and Qodhar in Class Xii Mipa Students of Sma Negeri 2 Lubuk Pakam for the 2019/2020 Academic Year. To improve student learning achievement, learning action learning is one of the learning activities that can help students to more easily understand the material to be studied. In the learning process, the action learning model aims to make it easier for teachers in the process of delivering subject matter to be more effective and efficient. Besides being able to motivate students, the use of action learning learning models can also make it easier for students to understand and absorb the subject matter. The application of action learning learning is very suitable to be applied to Islamic religious education lessons this is because the form of creative learning learning places more emphasis on critical and innovative thinking processes. Keywords: Action Learning, Qadha and Qodhar Abstrak: Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Action Learning Dengan Pokok Bahasan Makna Beriman Kepada Qadha Dan Qodhar Pada Siswa Kelas Xii Mipa Sma Negeri 2 Lubuk Pakamtahun Pelajaran 2019/2020. Untuk meningkatkan Prestasi beljar siswa, pembelajaran action learning merupakan salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk lebih mudah dalam memahami materi yang akan dipelajari. Dalam proses pembelajaran model pembelajaran action learning bertujuan untuk mempermudah guru dalam proses penyampaian materi pelajaran agar lebih efektif dan efisien. Selain dapat memberikan motivasi kepada siswa, penggunaan model pembelajaran action learning dapat juga mempermudah siswa dalam memahami dan menyerap materi pelajaran. Penerapan pembelajaran action learning sangat sesuai diterapkan pada pelajaran pendidikan agam Islam hal ini disebabkan karena bentuk pembelajaran creative learning lebih menekankan pada proses berfikir kritis dan inovatif. Kata kunci : Action Learning,  Qadha  dan Qodhar
PENGARUH COVID-19 TERHADAP KEBIASAAN KARYAWAN DAN CARA MENGATASINYA DI DKI JAKARTA
Authors: Khairunnisa Farah , Syarweni Narulita , Firdaus Risya Zahrotul
Published: July 2023

Abstract: The Influence of Covid-19 on Employee Habits and How to Overcome Them in DKI Jakarta. The Covid-19 pandemic has an impact not only in terms of existing public health, but the spread of this virus has caused changes in employee habits due to policies implemented by the government to handle Covid-19. One of them is from employees who previously worked in offices, now have to work from home. This study aims to identify the effect of Covid-19 on the mental health of employees and how to overcome it. Literature study is the method used for this research, namely through data collection from journals, books and others. From the research, it was found that Covid-19 had a very big influence on employee habits. Keywords: Covid-19, employee habits, mental health Abstrak: Pengaruh Covid-19 Terhadap Kebiasaan Karyawan dan Cara Mengatasinya di DKI Jakarta. Pandemi Covid-19 memberikan dampak tidak hanya dalam hal kesehatan masyarakat yang ada, namun penyebaran virus ini menyebabkan perubahan kebiasaan karyawan akibat kebijakan yang dilakukan pemerintah untuk penanganan Covid-19. Salah satunya dari karyawan yang sebelumnya bekerja di kantor, kini harus bekerja dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh Covid-19 terhadap kesehatan mental karyawan dan cara mengatasinya. Studi literatur merupakan metode yang digunakan untuk penelitian ini yaitu melalui pengumpulan data dari jurnal, buku dan lain-lain. Dari penelitian diperoleh hasil bahwa Covid-19 memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap kebiasaan karyawan. Kata Kunci: Covid-19, kebiasaan karyawan, kesehatan mental
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MODEL PBL DAN IL DENGAN MEDIA HANDOUT PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA
Authors: Jannah Nisa Nurul
Published: July 2023

Differences in Learning Outcomes and Student Activities Using PBL and IL Models with Media Handouts on Chemical Equilibrium Materials. The purpose of this study is to determine: differences in learning outcomes and student activities with Problem Based Learning (PBL) and Inquiry Learning (IL) models with handout media on chemical equilibrium material. This research is conducted using the Pretest-Postest, Nonequivalent Multiple Group Design method which was carried out at Ar-Raudhatul Hasanah Islamic Boarding School. The selected sample used a purposive sampling technique. Data is collected by using pretest and posttest to determine the increase in student learning outcomes and activities, observation sheets to observe student learning activities. Hypothesis I and II are tested using the independent sample t-test technique. Result of research indicate that there is a significant difference in student learning outcomes and activities with PBL and IL models with handout media on chemical equilibrium material.
PENINGKATAN THINKING SKILLS SEBAGAI UPAYA KESIAPAN GURU BERKUALITAS MELALUI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
Authors: Kulsum Umi
Published: July 2023

Abstract: Improvement of Thinking Skills As An Effort Quality Teacher Readiness Through The Field Experience Practice. The purpose of this study is to describe the improvement of thinking skills as an effort to improve adequate competence so that they become quality teachers through the practice of field experience .The scope of this research is as a form of implementation of Teacher Profesional Education (TPE) in the position of 2019 majoring in Fashion Management organized by the State University of Malang. The place for implementing Field Experience Practices (FEP) in partner schools is Vocational High School 5 Malang. Data collection uses quantitative and qualitative data mixing strategies, with sequential explanatory methods. There is a process assessment and product assessment. The results obtained show good results. An increase in the average value of the Learning Implementation Plan by 7.06 acquisition from 79.07 to 86.13. The implementation of learning also increased by an average of 7.07 gains from 78.97 to 86.04. Assessment of non-teaching activities, involvement in routine activities in schools 86.00. Personality and social competency assessment obtained an average value of  92.33. In conclusion, the FEP influences the improvement of thinking skills in the readiness of teachers who have adequate and professional characteristics and competencies for the TFE participants in positions. Keywords : thinking skills, the readiness of qualified teachers, practice field experience                   Abstrak: Peningkatan Thinking Skills Sebagai Upaya Kesiapan Guru Berkualitas Melalui Praktik Pengalaman Lapangan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan thinking skills sebagai upaya meningkatkan kompetensi yang memadai sehingga mereka menjadi guru berkualitas melalui praktik pengalaman lapangan (PPL). Ruang lingkup penelitian ini sebagai bentuk implementasi Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam jabatan 2019 jurusan Tata Busana yang diselenggarakan Universitas Negeri Malang. Tempat pelaksanaan PPL di sekolah mitra yaitu SMKN 5 Malang. Pengumpulan data menggunakan strategi mixing data kuantitatif dan kualitatif, dengan metode eksplanatoris sekuensial. Ada penilaian proses dan penilaian produk. Hasil yang diperoleh menunjukkan hasil yang baik. Terjadi peningkatan rata-rata nilai RPP sebesar 7.06 perolehan dari 79,07 menjadi 86,13. Pelaksanaan pembelajaran juga meningkat rata-rata 7,07 perolehan dari 78,97 menjadi 86,04. Penilaian kegiatan non-mengajar, keterlibatan dalam kegiatan rutin di sekolah  86,00. Penilaian kepribadian dan kompetensi sosial diperoleh nilai rata-rata 92,33. Kesimpulan, PPL berpengaruh terhadap peningkatan thinking skills dalam kesiapan guru yang memiliki karakteristik dan kompetensi yang memadai secara profesional dan berkualitas bagi para peserta PPG Daljab. Kata kunci: thinking skills, kesiapan guru yang berkualitas, praktik pengalaman lapangan
GAYA KELEKATAN DAN KEMAMPUAN BELAJAR KELOMPOK KOLABORATIF PADA MAHASISWA DI PERKULIAHAN DARING SELAMA MASA PENDEMI COVID-19
Authors: Mawaddah Shofia , Putri Utami Nurhafsari
Published: July 2023

Abstract: The Attachment Styles and Students’ Collaborative Group Work Ability on Online Learning during The Covid-19 Pandemic. This Study was conducted to determine the effect of the four types of attachment styles on students’ collaborative group work ability during online learning. A total of 87 students from Universitas Negeri Medan completed self-administered questionnaires and the data were analysed using the multiple regression analysis (MRA). According to the findings, the four attachment styles (Secure, Anxious, Preoccupied, and Dismissing) were found to have 61% impact on the student's collaborative group work ability. The secure attachment style has the greatest influence, accounting for 45.2 %. Meanwhile, based on the results of the partial t-test, it is known that the anxious attachment style has a minimal impact on students' collaborative group work. Keywords: Attachment Style, Collaborative Group Work Abstrak: Gaya Kelekatan dan Kemampuan Belajar Kelompok Kolaboratif pada Mahasiswa di Perkuliahan Daring selama Masa Pendemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh ke-empat tipe kelekatan terhadap kemampuan belajar kolaboratif mahasiswa selama pembelajaran daring. Subjek Penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Medan yang mengikuti perkulian daring selama masa pendemi Covid-19. Sebanyak 87 mahasiswa mengisi kuesioner penelitian dan hasil data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empat gaya kelekatan (aman, cemas, terikat dan lepas) berpengaruh secara simultan terhadap kemampuan belajar kelompok kolaboratif mahasiswa sebesar 61%. Gaya kelekatan aman memiliki pengaruh paling dominan yaitu sebesar 45,2%. Sedangkan berdasarkan hasil uji-t parsial diketahui bahwa gaya kelekatan cemas tidak memiliki pengaruh terhadap kemampuan belajar kelompok kolaboratif sebesar. Kata Kunci: Gaya Kelekatan, Kerja Kelompok Kolaboratif
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM MENGAJAR
Authors: Putri Jihan Hidayah , Nissa Khairun Nissa
Published: July 2023

Abstract : Principal's Leadership Style on Teacher Performance in Teaching. The purpose of this study is to find out in writing whether the principal's leadership style can make a significant contribution to teacher performance in teaching. This type of research is a literature study, with five stages, namely (1) collecting literature and then reviewing several important terms in research, (2) collecting relevant research literature, (3) conducting in-depth analysis based on all the literature that has been obtained using compiling a discussion, (4) drawing conclusions based on the results of the analysis, (5) making suggestions based on the findings obtained. The conclusion of this study is that the principal's leadership style in writing can have a significant impact on teacher performance in teaching. Keywords: Principal's Leadership Style, Teacher Performance Abstrak : Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui secara tertulis, apakah gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru dalam mengajar. Jenis penelitian ini adalah studi literatur, dengan lima tahapan, yaitu (1) mengumpulkan literatur kemudian melakukan review terhadap beberapa istilah  penting  dalam penelitian, (2) mengumpulkan literatur hasil penelitian relevan, (3) melakukan analisis secara mendalam berdasarkan semua literatur yang telah diperoleh dengan menyusun pembahasan, (4) menyusun kesimpulan berdasarkan hasil analisis, (5) mengajukan saran berdasarkan temuan-temuan yang diperoleh. Kesimpulan dari penelitian ini adalah secara tertulis gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap kinerja guru dalam mengajar. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru
PERAN GURU DAN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA
Authors: Nissa Khairun , Putri Jihan Hidayah
Published: July 2023

Abstract: Teacher’s Role and Strategies in Enhancing Students’ Active Participation. Pupils’ active engagement in the classroom is important as implementing student-centered learning and increase students’ critical thinking. Dornyei (2007) claimed that the teacher is one of the factors that can influence students’ willingness to communicate. This study aimed to investigate teachers’ role and strategies in enhancing EFL learners’ tendency to talk. The researcher started to explore teacher’s contribution in supporting students’ self-confidence and effective strategies that could be applied in the classroom. This research used literature research methodology to explore the roles and approaches. The findings showed that the roles of the educators are as facilitator, and teacher’s attitude such as teacher’s wait time and techniques in delivering the message, influence students’ participation significantly during the learning process. Also, there are three techniques to reduce students’ reticence namely teacher-fronted strategy, facilitator-oriented strategy, and learner-oriented strategy. Finally, some suggestions have been remarked in the last chapter of this research. Keywords: Teacher’s role, Strategies, Active learners, participation Abstrak: Peran Guru dan Strategi Meningkatkan Partisipasi Siswa. Peran aktif siswa dikelas sangat penting dalam mengaplikasikan pembelajaran berbasis siswa dan juga untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis. Dornyei (2007) menyatakan bahwa guru adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keinginan siswa untuk berbicara dikelas. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran serta strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan partisipasi siswa. Kontribusi guru dalam menumbuhkan motivasi siswa serta strategi yang efektif untuk mengatasi permasalahan siswa akan dibahas secara terperinci. Metode yang digunakan dalam meneliti kedua komponen tersebut adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga peran penting guru, yaitu guru sebagai fasilitator, penggunaan waktu tunggu dikelas oleh guru dan juga teknik dalam penyampaian umpan balik. Juga, terdapat tiga strategi yang dapat digunakan yaitu strategi teacher’fronted, facilitator oriented dan juga learner oriented. Selain itu, saran untuk meningkatkan motivasi siswa berbicara dikelas akan diuraikan pada bagian akhir penelitian ini. Kata Kunci: Peran Guru, Strategi, Siswa, partisipasi
PERSEPSI DOSEN TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ONLINE SELAMA PANDEMI COVID-19
Authors: Puspitasari Rianny , Devi Anit Pranita
Published: July 2023

Abstract: Lecturers’ perception on the implementation of online learning during pandemic of Covid-19. This research aims to explore lecturers’ perception on the implementation of online learning during pandemic of Covid-19. It employs descriptive qualitative method. Using purposive sampling technique, it collects the data from interviewing 5 lecturers of one private university in Sumedang. Its findings suggest the lecturers perceive that the online learning implementation during Covid-19 pandemic poses some problems. Unstable internet connection is one of the main problems both students and lecturers have to go through. Some problems also occurred in the use of Learning Management System (LMS) which can still be solved by changing its learning platforms or transition from synchronous to asynchronous instructions. It suggests that some improvement is needed to ensure the quality of online learning in the long run. Keyword: lecturer’s perception, online learning Abstrak: Persepsi Dosen Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi dosen terhadap pelaksanaan pembelajaran onlineselama pandemi COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif . Data dalam penelitian ini didapatkan melalui teknik purposive sampling dengan mewawancarai lima orang dosen salah satu perguruan tinggi swasta di Kabupaten Sumedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dosen terhadap pembelajaran online selama Covid-19 masih menemukan kendala di dalam proses pelaksanaannya. Kendala yang muncul berasal dari jaringan internet yang tidak stabil baik yang terjadi pada dosen ataupun mahasiswa. Juga kendala dari LMS yang digunakan karena kadang menemui masalah. Meskipun sejauh ini masih bisa ditangani dengan mengambil langkah solutif berupa berpindah pada platform lain ataupun pembelajaran yang awalnya akan dilaksanakan secara synchronous berganti menjadi asynchronous, tetap diperlukan perbaikan-perbaikan agar proses pembelajaran online bisa menjadi lebih baik ke depannya. Kata kunci: persepsi dosen, pembelajaran online
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIS TERHADAP KECEMASAN LULUS MATA KULIAH MAHASISWA SEMESTER II BIMBINGAN KONSELING FIP UNIVERSITAS NEGERI MEDAN T.A. 2020/2021
Authors: Rahmulyani Rahmulyani , Pristanti Nindya Ayu , Silitonga Pawlin
Published: July 2023

Abstract: The Effect of Group Guidance Service with Systematic Desensitization Techniques on Anxiety of Passing Course Semester II Guidance and Counseling Students, Faculty of Education, Universitas Negeri Medan Academic Year 2020/2021. The purpose of this study was to determine the effect of group guidance services with systematic desensitization techniques on the anxiety of passing course in the second semester of guidance and counseling students at FIP UNIMED  academic year 2020/2021. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method with one group pre-test and post-test design. Data collection techniques using a questionnaire. The research subjects were 8 people who were selected by screening using an anxiety scale to pass the course. data analysis used Wilcoxon test, The result showed that the group guidance service of the systematic desensitization technique has proven effective in reducing the level of anxiety in passing students' courses, where Jcount > Jtable is 6 > 4, from the crisis table J for the Wilcoxon marked level test for n = 8 , = 0.05. This can also be seen through the results of the calculation with the pre-test score obtained an average of 118.5 while the post-test data obtained an average of 61.5. Keywords: Group Guidance, Systematic Desensitization, Anxiety Passing Courses.
PELATIHAN KARYA SENI AKRILIK PADA YAYASAN PENDIDIKAN SAHABAT KOTA DI MASA PANDEMI COVID 19
Authors: Simanjuntak Rossi Peter , Hasibun Eriansyah Saputra , Hidayat Jhoni
Published: July 2023

Pada masa pandemi COVID-19 sangat berpengaruh terhadap tatanan kehidupan masyarakat khususnya dalam bidang pendidikan. Dimana sebelum masa pandemi COVID-19 pembelajaran dilakukan dengan cara tatap muka namun pada masa pandemi COVID-19 dilakukan dengan online, Hal ini sangat berpengaruh terhadap hasil pembelajaran. Pendidikan sangat penting bagi suatu bangsa untuk mendidik dan membina siswa sebagai generasi penerus bangsa. Selain pendidikan formal dibutuhkan pendidikan non formal untuk meningkatkan kreatifitas dan inovasi siswa dalam menghadapi pandemi COVID-19 melalui pelatihan. Namun terkadang terkendala biaya untuk mengikuti pelatihan. Melihat usia siswa yang masih muda, merupakan peluang besar untuk dapat membimbing mereka  , Politeknik Penerbangan Medan hadir di tengah-tengah masyarakat melalui program pengabdian kepada masyarakat memberikan pelatihan karya seni akrilik.Dalam Pelatihan ini mereka dilatih dan dibimbing untuk mampu menghasilkan suatu karya seni akrilik yang kreatif dan inovatif sehingga mampu bersaing di pasaran. Dengan harapan dengan mereka memiliki keahlian untuk menghasilkan karya seni akrilik mereka mempunyai penghasilan untuk meningkatkan perekonomian mereka. Kata kunci: Pelatihan , Karya Seni Akrilik, Pandemi COVID-19 During the COVID-19 pandemic, it greatly affected the order of people's lives, especially in the field of education. Where before the COVID-19 pandemic, learning was done face-to-face but during the COVID-19 pandemic it was done online, this greatly affects learning outcomes. Education is very important for a nation to educate and nurture students as the nation's next generation. In addition to formal education, non-formal education is needed to increase students' creativity and innovation in dealing with the COVID-19 pandemic through training. However, sometimes there are costs involved in participating in the training. Seeing the young age of students, it is a great opportunity to be able to guide them, Medan Aviation Polytechnic is present in the midst of the community through community service programs providing acrylic art training. creative and innovative so that they can compete in the market. With the hope that with them having the expertise to produce acrylic art they will have an income to improve their economy. Keywords: Training, Acrylic Artwork, COVID-19 pandemic
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS XI MIPA 4 SMA NEGERI 1 LUBUKPAKAM TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Authors: Sitepu Sabariah
Published: July 2023

Abstract: Improving Students' Learning Outcomes and Critical Thinking Skills Through Application of Problem-Based Learning Strategies in Class Xi Mipa 4 Sma Negeri 1 Lubukpakam 2018/2019 Academic Year. This action research aims to determine the improvement of learning outcomes and students' critical thinking skills in Biology subjects with the implementation of problem-based learning strategies in class XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Lubukpakam in the 2018/2019 school year. The subjects of this study were students of class XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Lubukpakam for the 2018/2019 academic year, totaling 36 people. The implementation of this research was carried out in two cycles, with stages: planning, action, observation, and reflection. The data obtained in the form of learning outcomes, critical thinking skills and observation sheets of learning activities. From the results of research in cycles I and II, it shows that: (1) the average value of student learning outcomes in Biology subjects has increased in each cycle, namely: cycle I = 74.44, cycle II = 81.67, and learning mastery has an increase in each cycle, namely the first cycle = 75.00% (27 people), the second cycle = 88.89% (32 people); (2) the average value of students' critical thinking skills increased in each cycle, namely: cycle I = 73.06, cycle II = 80.00, and the completeness of students' critical thinking skills increased in each cycle, namely cycle I = 72.22 % (26 people) and cycle II = 86.11% (31 people). The conclusion of this study is that problem-based learning strategies have a positive effect on improving student learning outcomes and critical thinking skills in Biology subjects in class XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Lubukpakam 2018/2019 academic year.