Μελέτη των χαρακτηριστικών της αντίληψης αισθητικοκινητικών ιδιοτήτων του ανθρώπου και της τροποποίησής τους από διάφορους τύπους σωματοκινητικής δραστηριότητας
Authors: Δρούγας Βασίλειος 
Published: November 2021

Σε αυτή τη μελέτη, διερευνήθηκε η επίδραση ενός μοντέλου άσκησης στην αντιληπτική δράση υγιών εθελοντών μέσω μηχανογραφικών μεθόδων εκτίμησης μοντέλου. Το αντικείμενο περιελάμβανε 27 υγιή αρσενικά ηλικίας 20-28 ετών. Οι εθελοντές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. μια ομάδα ελέγχου αποτελούταν από 17 άτομα και 10 άτομα που αποτελούσαν την ομάδα κατάρτισης.Όλα τα άτομα της μελέτης υποβλήθηκαν σε ιατρικές εξετάσεις (ιατρικό ιστορικό, εργαστηριακές εξετάσεις, ηλεκτροκαρδιογράφημα, εργομετρική εκτίμηση) καθώς επίσης υποβλήθηκαν σε ακοομετρία και έγχρωμη όραση και βρέθηκαν υγιείς και οι δύο ομάδες πέρασαν τις ακόλουθες δοκιμές αντίληψης αισθητηριακού ερεθίσματος:Τα ακόλουθα τρία τεστ περιλαμβάνουν μνήμη και συγκριτική εξέταση. στην πρώτη εξέταση, τα άτομα που δοκιμάστηκαν ζήτησαν να εντοπίσουν το ερέθισμα-στόχο από καρδιάς, ενώ στη δεύτερη, συνέκριναν την απάντησή τους με το αρχικό ερέθισμα και διόρθωσαν την τελική τους απάντηση.1) Τέστ αντίληψης ηχητικών συχνοτήτων Σε αυτό το Τεστ, επιλεγμένες συχνότητες μεταξύ 100-1000 Hz παράγονται μέσω υπολογιστή και αφού ακουστούν από το άτομο που δοκιμάστηκε, του ζητείται να αναπαράγει τη συχνότητα εκπομπής μέσω μιας ράβδου που εμφανίζεται στην οθόνη (Τεστ μνήμης). Σε αυτό το συγκεκριμένο τεστ, αφού ο εξεταζόμενος ολοκληρώσει μια απάντηση, του δίνεται ξανά η αρχική συχνότητα και του ζητείται να τη συγκρίνει με την απαντούμενη συχνότητα και να αποφασίσει εάν επιθυμεί να τροποποιήσει ή όχι την απάντησή του (συγκριτικό τεστ).2) Έλεγχος αντίληψης χρώματος (Χρωματικές συχνότητες) Σε αυτό το Τεστ, το χρώμα εμφανίζεται στην οθόνη που αντιπροσωπεύει ένα μείγμα από τις συχνότητες τριών βασικών χρωμάτων (κόκκινο, μπλε, πράσινο) και στη συνέχεια το άτομο που δοκιμάστηκε, καλείται να το αναπαράγει από μνήμη- μέσω του δρομέα- των τριών μεταβλητές στις αντίστοιχες γραμμές της οθόνης που αναμιγνύουν τα τρία βασικά χρώματα (δοκιμή μνήμης). Το συγκριτικό τεστ είναι παρόμοιο με το τεστ αντίληψης του ήχου.3) Τέστ αντίληψης χώρουΣε αυτό το Τεστ, ένα σφαιρικό αντικείμενο εμφανίζεται στην οθόνη σε έναν εικονικό χώρο και καταγράφονται οι αποστάσεις του από τα τρία επίπεδα χώρου (x, y, z). Στη συνέχεια, ζητείται από τον εξεταζόμενο να επαναφέρει από μνήμης το σφαιρικό αντικείμενο στην αρχική του θέση και καταγράφονται τα δεδομένα των τριών αξόνων (x, y, z) που απαντήθηκαν. Το συγκριτικό τεστ αυτής της εξέτασης είναι παρόμοιο με το παραπάνω τεστ.Στη συνέχεια, κάθε άτομο της εκπαιδευτικής ομάδας ακολούθησε ένα επιλεγμένο πρόγραμμα άσκησης 8 εβδομάδων ( κινησιολογίας yang tai chi) σωματοκινητικής δραστηριότητας, για τουλάχιστον 3 συναντήσεις διάρκειας μίας ώρας, την εβδομάδα προκειμένου να βελτιώσει την κινητική του αντίληψη, ισορροπία και ιδιοδεκτικότητα ( αντίληψη της θέσης του σώματός του στο χώρο). Στη συνέχεια, οι παραπάνω δοκιμές επαναλήφθηκαν μετά από 4 και 8 εβδομάδες και 5 εβδομάδες μετά το τέλος του εκπαιδευτικού κύκλου. Σύμφωνα με τη στατιστική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων (δοκιμών) και στις δύο ομάδες διαπιστώθηκαν τα ακόλουθα: 1) δεν παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην ομάδα ελέγχου μεταξύ της αρχικής και της τελικής αξιολόγησης στα τρία τεστ αντίληψης. Τα παραπάνω υποδεικνύουν ότι, στο βαθμό που η ειδική εκπαίδευση δεν παρέμβει, τα τεστ αντίληψης δείχνουν σταθερή σταθερότητα αναπαραγωγιμότητας.2) Σε αντίθεση με την ομάδα κατάρτισης διαπιστώθηκαν τα ακόλουθα:α) Σημαντική βελτίωση των βαθμολογιών και στα δύο τεστ αντίληψης του ήχου μεταξύ της αρχικής και της επαναλαμβανόμενης αξιολόγησης (μεσαία και τελική περίοδο του μαθήματος).β) Σημαντική βελτίωση της αντίληψης του πράσινου και του μπλε χρώματος μετά από 8 εβδομάδες άσκησης.γ) Σημαντική βελτίωση της αντίληψης του χώρου ειδικά στον άξονα y (κάθετος άξονας χώρου) και στις δύο δοκιμές (μνήμη και συγκριτική) και στον άξονα z (αντίληψη του βάθους πεδίου) στη δοκιμή μνήμης.Αυτή η βελτίωση δεν διατηρήθηκε, μετά από 5 εβδομάδες από το τέλος του μαθήματος, σε όλες τις εφαρμοζόμενες δοκιμές.Συμπερασματικά, η παραπάνω πορεία σωματοκινητικής δραστηριότητας φαίνεται να βελτιώνει την αισθητηριακή αντίληψη (ήχου, χρώματος και χώρου) σε υγιή άτομα πιθανώς μέσω της επιβολής της μνήμης και της σύνδεσης των σχετικών περιοχών του φλοιού του εγκεφάλου με τις αντίστοιχες περιοχές όρασης, ακουστικής και κινητικής. Φαίνεται ότι χρειάζεται συνεχής σωματοκινητική δραστηριότητα για να διατηρηθούν ή να βελτιωθούν περισσότερο αυτές οι αισθητηριακές βελτιώσεις.Υπό την προϋπόθεση ότι η συγκεκριμένη πορεία μπορεί να πραγματοποιηθεί από ασθενείς με εγκεφαλικές παθήσεις που εκδηλώνουν διαταραχές της αισθητηριακής αντίληψης, θα μπορούσε ενδεχομένως να βελτιώσει τις κινητικές και αισθητηριακές ικανότητες αυτών των ομάδων ασθενών. Το τελευταίο επιβεβαιώθηκε με περαιτέρω έρευνα.