bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Edukacja STEM a aktywność poznawcza dziecka w wieku przedszkolnym
Authors: Samborska Iwona
Published: February 2020

Problematyka badawcza artykułu koncentruje się na ukazaniu specyfiki edukacji STEM jako przestrzeni sprzyjającej rozwojowi aktywności poznawczej dziecka w wieku przedszkolnym. Celem prowadzonych badań jest rozpoznanie wymiarów rzeczywistości dziecka, które stanowią dla niego ważne doświadczenia naukowe. Przedmiotem analiz uczyniono wypowiedzi 54 dzieci w starszym wieku przedszkolnym ze środowiska wielkomiejskiego. Wypowiedzi dzieci przybrały formę pytań. Metodą badania była analiza treści. Tło dla badań stanowi przedstawienie istoty dokonujących się przemian w przestrzeni edukacji. Kierunek zmian określa koncepcja STEM, która powstała dla podniesienia efektywności edukacji oraz poprawy jej jakości. W jej zakres wchodzą nauki ścisłe, technologia, inżynieria, matematyka. W edukacji STEM podkreśla się możliwość elastycznego reagowania na zmiany oraz radzenia sobie z ich nieprzewidywalnością. Pożądane jest rozwijanie zainteresowania edukacją STEM od najmłodszych lat. Edukacja oparta na tematach STEM staje się przestrzenią wyzwalającą kreatywność i zaangażowanie uczących się. Staje się generatorem pomysłów i impulsem dla innowacji. W ostatniej części artykułu przedstawiono doniesienia z badań na temat ciekawości poznawczej dzieci w starszym wieku przedszkolnym wyrażającej się w pytaniach badanych. W celu zobrazowania treści doświadczeń dzieci związanych z nauką przywoływano wypowiedzi badanych. Przeprowadzone analizy ukazują potencjał naukowy dziecka oraz stanowią rozpoznanie w kierunku personalizacji treści w edukacji.
Rozwijanie umiejętności STEM w przedszkolu. Możliwości i wyzwania z perspektywy przyszłych nauczycieli
Authors: Zdybel Dorota , Pulak Irena , Crotty Yvonne , Fuertes Maria Teresa , Cinque Maria
Published: February 2020

Prezentowany artykuł został opracowany w ramach projektu „Erasmus+ KLab4Kids”. Jego głównym celem jest przybliżenie czytelnikom idei edukacji STEM, wyjaśnienie jej interdyscyplinarnego charakteru jak tzw. „metadyscypliny”, a także ukazanie możliwości jej odniesienia do wieku przedszkolnego. Tekst składa się z trzech części. W części teoretycznej zwrócono uwagę na ponadprzedmiotowy/interdyscyplinarny charakter umiejętności STEM, dokonano przeglądu dostępnych w literaturze klasyfikacji tych umiejętności i zaproponowano listę tych umiejętności STEM-owych, które mogą i powinny być skutecznie rozwijane już w wieku przedszkolnym. W drugiej, empirycznej części tekstu, założenia teoretyczne zostały zestawione z wynikami badań sondażowych przeprowadzonych wśród przyszłych nauczycieli – studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Omówiono tu wiedzę i poglądy przyszłych nauczycieli na temat istoty i celów edukacji STEM, możliwości jej prowadzenia na zajęciach przedszkolnych, dostrzegane przez badanych bariery, wyzwania i potrzeby w tym zakresie. W podsumowaniu artykułu zwrócono uwagę na wyzwania, jakie stoją przed nauczycielami, aby mogli oni sprostać wymaganiom współczesnego procesu edukacji uwzględniającego kompetencje niezbędne w XXI wieku. Badania przeprowadzone w ramach programu Erasmus +, projekt „Kitchen Lab for Kids”, numer grantu: 2018-1-PL01-KA201-050857 Artykuł sfinansowany ze środków EU. Wsparcie Komisji Europejskiej dla produkcji tej publikacji nie stanowi poparcia dla treści, które odzwierciedlają jedynie poglądy autorów, a Komisja nie może zostać pociągnięta do odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych.
Enhancing Teachers’ Competencies through Professional Development Program: Challenges and Benefactions
Authors: Apriliyanti Dewi Listia
Published: February 2020

Teachers’ professional development program is considered to play an important role in enhancing teacher competencies. An observational case study is conducted to observe teachers’ learning process and teachers’ outcomes after learning on the program. Five English teachers who have participated in the professional development program in Indonesia and passed the teachers’ competence test on the program have become key informants of this research. The objectives of the research are to investigate the learning process on the program and challenges faced by the teachers in implementing their teaching knowledge and outcome of teachers after participating in the program. The research has found three essential findings. First, the research found that pedagogic competences and professional competences have become the basic formulation for learning materials that are taught in the program. Second, the research found four obstacles and challenges to implement teachers’ knowledge from the program in their classroom, for instance, innovative teaching methods and creative lesson design. The third, the investigation also discovered the challenges and the benefactions in the implementation of professional learning development as one of the solutions in enhancing English teachers’ competences in Indonesia.
Mentoring Style, Self-Description, and Academic Achievement in English Class
Authors: Simanungkalit Ate Gueen , Rondonuwu Joppi Jacobus
Published: February 2020

The intention of the study was to examine student mentoring, self-description, and academic achievement in a selected private university in Jakarta, Indonesia. There were 150 respondents in the study. The 2 instruments used for collecting data were adopted from Cohen (1995) for identifying the mentoring style of the mentors of the students, and from Marsh (1999) for identifying self-description of the students. The analysis of data employed descriptive statistics (independent t-test) as well as Chisquare, One-way ANOVA, and Two-way ANOVA. The research inquiries focused on the following issues: (1) identifying the mentoring style, self-description, and academic achievement of the students; (2) the relationship of mentoring style, self-description, academic achievement, and demographic profiles; and (3) the interactive effects—individual and joint—of mentoring style, self-description, and student academic achievement.  The findings of the study showed that 2 mentoring styles were predominant among their mentors: relationship emphasis and mentor model; students perceived themselves with a self-description focused on spiritual values; and students had high academic performance. Both male and female students perceived similar mentoring styles among their mentors, while, 1st year and 2nd year students perceived mentoring style to be different among their mentors. In self-description, differences were found between genders while there was no difference found between 1st and 2nd year students. There was no difference found between gender and year of study in the academic achievement, the students showed high performance. Mentoring style and self-description did not have a significant individual or joint difference on academic achievement. Since the students, as a whole had high academic achievement, this study seemed to suggest that the different mentoring style did not have a difference on their academic achievement. However, that did not mean that mentoring did not work. On the contrary, it seemed that mentoring, regardless of style—based on the high academic achievement scores—did work. However, there was also the possibility that high achieving students might not need mentoring for improving their academic achievement.
PERBEDAAN GRIT PADA MAHASISWA PERANTAU DAN BUKAN PERANTAU DI UNIVERSITAS “X”
Authors: Sudarji Shanty , Juniarti Fifi
Published: February 2020

Family support, especially parents, can help students adapt to their educational transition from high school to college or university. For overseas students, of course the limited presence of parents will be a challenge as well as a separate opportunity to develop themselves. In addition to supporting factors the encouragement of intrinsic motivation from students' personalities also determines in an effort to get good academic achievement. One of the personality traits that helps a person to be able to maintain his intrinsic motivation is Grit, one of the concepts put forward by Angela Lee Ducksworth. Grit has two aspects, namely perseverance of effort and consistency of interest. The research instrument for measuring Grit will use a measuring instrument developed by Angela Lee Duckworth (2009). Measuring instruments in the form of a self-report questionnaire, validity r = 0,300-0,654 and reliability r = 0,888. Respondents from this study were 344 university X students with respondents' ages varying from 17 to 24 years. The mean score of the Grit variable in the Overseas group of students was 37.05 while the mean score in the non-Overseas group of students was 35.17. Overseas student groups showed higher Grit scores than non-overseas student groups. Individuals who have higher grits will be more diligent and diligent, are not easily discouraged by setbacks or failures, are more focused on projects or goals, and are more likely to complete tasks. Keywords: grit, non-overseas students, overseas students
Evaluation of the behavior of Eucalyptus clones and Eucalyptus camaldulensis grown in the municipality of Sorriso-MT
Authors: Mojena P. A. , Leão D. M.
Published: February 2020

The objective of this study was to evaluate the behavior of three hybrids of the genus Eucalyptus and Eucalyptus camaldulensis cultivated at Fazenda Buritis, Sorriso municipality, Mato Grosso State, Brazil, using DAP, height, bark volume, IMA, stem quality and survival. It was done a DIC, distributing 4 plots of 343m2, 49 trees per plot, in each of the 4 cultivated materials in a spacing of 3.5 x 2m, and 3 data collections were carried out, from January 2013 to January 2014 The results show that clones I144 and H13 have higher mean DAP, height, volume with IMA bark, higher percentage of trees with straight stem and higher survival rates indicating that the soil and climatic conditions of the city of Sorriso-MT are presented as suitable for the cultivation of these genetic materials
Performance of two combine harvester header in soybean crops
Authors: Samogim E. M. , Oliveira T. C. , Figueiredo Z. N. , Vanini J. M. B.
Published: February 2020

The combine harvest for soybean crops market are currently available two types of combine with header or platform, one of conventional with revolving reel with metal or plastic teeth to cause the cut crop to fall into the auger header and the other called "draper" headers that use a fabric or rubber apron instead of a cross auger, there are few test about performance of this combine header for soybean in Mato Grosso State. The aim of this work was to evaluate the soybean harvesting quantitative losses and performance using two types combine header in four travel speed. The experiment was conducted during soybean crops season 2014/15, the farm Tamboril in the municipality of Pontes e Lacerda, State of Mato Grosso. The was used the experimental design of randomized blocks, evaluating four forward harvesting speeds (4 km h-1, 5 km h-1, 6 km h-1 and 7 km h-1), the natural crops losses were analyzed, loss caused by the combine harvester (combine header, internal mechanisms and total losses) and was also estimated the  field performance of each combine. Data were submitted to analysis of variance by F test and compared of the average by Tukey test at 5% probability. The results show the draper header presents a smaller amount of total loss and in most crop yield when compared with the conventional cross auger.
Efficiency of remote sensing applied to the management and monitoring of irrigated agriculture - a bibliographic review
Authors: Silva L. J. , Oliveira J. C. , Santos R. C. , Rocha Filho J. A. , Oliveira L. C. A. , Yamashita O. M.
Published: February 2020

Because of climate change and the rapid growth of irrigated agriculture, intelligent management of water resources in agricultural areas is necessary. Even though it is the sector that least wastes water, agriculture uses between 69% and 87% of the world's fresh water, it is fundamental to map evapotranspiration and the coefficient of cultures in the present day, through remote sensing, helping in the management of resources to estimate the amount of water used by each crop, making its use intelligent and without waste. The present work consisted in the bibliographical survey on the applications of remote sensing and its efficiency in the monitoring and mapping of the variables evapotranspiration and crop coefficients, important for irrigation management. It was observed that the use of spectral information from thermal sensors of medium and high spatial resolution can provide consistent results for the estimation of evapotranspiration, since the satellite images have specific information for each pixel.
Initial development of millet with use of biostimulant under different temperatures
Authors: Diesel P. R. , Silva V. N.
Published: February 2020

Millet is an important summer grass used as forage grass due to good bromatological characteristics and easy adaptation to Brazilian environmental conditions. However, when sowing the crop early in the southern region, situations may occur where low temperatures affect germination and seedling development. Thus, the present work had the objective of evaluating the germination and initial development of millet using Biozyme TF® biostimulant as a way to attenuate the effects of different temperatures. The experimental design was completely randomized, in a factorial scheme 3 x 5 (temperatures x doses) with four replicates each. The temperatures used were 15 °C, 20 °C and 25 °C and the doses used were: 0 (control); 0.25; 0.5; 0.75 and 1 ml kg-1. After the treatment, the seeds were evaluated by: germination test, germination speed index, shoot and root length and seedling dry mass. The data obtained were submitted to analysis of variance with Sisvar® software and, when found significant, the regression analysis was performed. The germination of millet seeds is favored, under low temperature stress conditions, with seed treatment at the dose of 0.50 ml kg-1 of biostimulant. The biostimulant does not influence millet germination speed index. Under low temperature thermal stress the biostimulant minimally increases the length and dry mass accumulation of millet seedlings and attenuates the negative effects on root growth. The accumulation of dry mass of the roots decreased with increasing dose of the biostimulant under thermal stress condition.
Students graduate of the degree course in Natural Sciences and Mathematics and the exercise of teaching profession: findings and implications for basic education
Authors: Trevisan A. C. R. , Trevisan E. P.
Published: February 2020

In the article we seek to address questions regarding the interest of graduates of a degree course in Natural Sciences and Mathematics in relation to the teaching career in basic education. The course enables its graduates to work in the subjects Science and Mathematics in the final years of elementary school and Mathematics, Physics and Chemistry in high school. Our intention is to identify and reflect on the perceptions of these graduates about teaching, highlighting with this inherent aspects to the exercise of this profession in basic education. From the application of questionnaires to graduates of this course, we produced data regarding their performance in basic education, which enabled us to reflect on the national scenario in relation to the exercise of this profession. We could observe that the majority of the students participating in the research are not working in basic education and that the current scenario of devaluation of the teaching career exerts a significant influence in the decision making process of choosing or not the teacher profession for professional performance after graduation.
Yield and chlorophyll index in cabbage in function of enhanced-efficiency nitrogen fertilizers and urea
Authors: Frazão J. J. , Silva A. R. , Salgado F. H. M. , Flores R. A. , Brasil E. P. F.
Published: February 2020

The increase of the efficiency of the nitrogen fertilization promotes reduction of the applied dose and decreases the losses of nitrogen (N) to the environment. The objective of this work was to evaluate the yield and the relative chlorophyll index (IRC) in cabbage crop under cover fertilization, using enhanced-efficiency nitrogen fertilizers, compared to urea, in variable doses. The experimental design was randomized blocks in a 3x4+1 factorial scheme (three sources, four rates and control), with four replications. The N sources used were: common urea (U), urea treated with urease inhibitor NBPT® (UN) and Kimcoat® polymer coated urea (UK). The N rates used were 0, 40, 80, 160 and 320 kg ha-1, divided in two fertilizations at 20 and 40 days after transplantation. Up to 160 kg ha-1 of N, there was no difference between N sources and N rates for both yield and RCI. The enhanced-efficiency N sources (UN and UK) promoted higher averages compared to common urea, possibly due to the higher N losses from common urea. Thus, the use of urease inhibitors or polymers associated with urea is a promising strategy to improve cabbage yield, as well as reducing N losses to the environment.
Obecność przedstawicieli polskiej informatologii i bibliologii w serwisach społecznościowych dla naukowców Academia.edu i Researchgate
Authors: Białka Natalia
Published: February 2020

Teza/Cel – Celem artykułu jest przedstawienie obecności grupy polskich specjalistów z zakresu informatologii i bibliologii w serwisach Academia.edu i ResearchGate oraz określenie jej struktury według wieku, płci, wykształcenia, zajmowanego stanowiska i zainteresowań badawczych. W kontekście tego badania słowo ‘obecność’ jest rozumiane jako założenie konta, niezależnie od formy i stopnia zaangażowania w działania prowadzone w jego obrębie. Metody – Zgodnie z założoną metodyką wyszukiwania kont pracowników naukowych z dziedziny informatologii i bibliologii w portalach Academia.edu i ResearchGate została stworzona baza danych zawierająca informacje na temat zmiennych wieku, płci, statusu naukowego i zainteresowań badawczych osób, których konta zostały rozpoznane w badanych serwisach. Następnie przy użyciu metod ilościowych ukazano strukturę demograficzną polskich specjalistów z zakresu informatologii i bibliologii, posiadających konta w Academia.edu i ResearchGate. Wyniki i wnioski – Badania umożliwiły ukazanie portretu przedstawiciela informatologii i bibliologii jako użytkownika mediów społecznościowych dla naukowców ograniczonego do zakresu cech wieku, płci, statusu naukowego i zainteresowań badawczych. Obraz badacza, zarejestrowanego w serwisie Academia.edu i ResearchGate, który wyłonił się jako wynik przeprowadzonych badań, pokazuje, że w większości skończył on 35 lat, jest kobietą, ze stopniem naukowym doktora, zatrudnionym na stanowisku adiunkta, specjalizującym się w sposób porównywalny w informatologii lub bibliologii.
Członkowie polskich grup w serwisie Facebook a zjawisko czytania społecznościowego
Authors: Kortas Weronika
Published: February 2020

Tezy/cel artykułu – social reading (czytanie społecznościowe) jest zjawiskiem angażującym większe grupy ludzi w czytanie danego tekstu. Technologia w sposób naturalny jest aktywatorem tego typu działań. celem artykułu jest próba analizy wyników badania ankietowego sprawdzającego, czy członkowie wybranych polskich grup na Facebooku wiedzą, na czym polega zjawisko social reading, czy brali w nim udział – świadomie lub nie – oraz czy są takim udziałem zainteresowani. Metody badań – założono, że wybrane zostaną dwie polskie grupy związane z książkami i dwie o tematyce ogólnej, których nazwy i opisy nie wskazują na powiązanie z czytelnictwem. Grupy wybrane zostały losowo spośród tych, które mają minimum 5 tys. członków i opublikowano w nich co najmniej 500 postów w ciągu ostatnich 30 dni. Jeśli chodzi o tematykę, to wykluczone zostały grupy dotyczące konkretnego zagadnienia. W wyniku przeprowadzonej selekcji o wypełnienie kwestionariusza poproszeni zostali członkowie następujących grup: „Kreatywne dziewczyny od Ani”, „Wrocław – sorry, że nie w temacie”, „Książki – sprzedaż/ wymiana książek”, „Nie mam czasu, czytam książki”. W sumie kwestionariusz wypełniło 1000 respondentów. Wyniki i wnioski – z analizy odpowiedzi wynika, że mniej niż połowa respondentów rozumie pojęcie social reading, a 34,8% osób przyznało się do udziału w jakiejś formie dyskusji online na temat książki, np. na forum internetowym, w grupie na Facebooku, w sekcji komentarzy pod postami dotyczącymi danej publikacji, itd.
Koncepcja smart city jako przedmiot zainteresowania bibliologii i informatologii
Authors: Krysiński Przemysław
Published: February 2020

Teza/cel ‒ Przedmiotem artykułu jest analiza piśmiennictwa na temat koncepcji smart city z zakresu bibliologii i informatologii. Pod uwagę wzięto wyłącznie artykuły z czasopism. Celem przeprowadzonych badań było stwierdzenie, bądź zaprzeczenie, obecności idei smart city w publikacjach z zakresu bibliologii i informatologii, wyłonienie pól zainteresowań badaczy w tym obszarze oraz zidentyfikowanie kierunków dalszych prac. Metoda ‒ Zastosowano metodę analizy i krytyki piśmiennictwa. Przeprowadzono wyszukiwanie w źródłach zagranicznych (baza Web of Science Core Collection, baza Library, Information Science and Technology Abstracts, repozytorium E-LIS) i polskich (bibliograficzne bazy danych BN, w tym Polska Bibliografia Bibliologiczna oraz czasopisma z zakresu bibliologii i informatologii). Zebrany materiał poddano analizie formalnej i treściowej. Wnioski – Przeprowadzona analiza dowiodła dużego zainteresowania zagadnieniem smart city wśród badaczy z zakresu nauki o informacji i bibliologii na świecie oraz nieznacznego w Polsce. W rezultacie zainicjowanych badań udało się wyodrębnić obszary badawcze, w jakie wpisują się publikacje dotyczące potencjału rozwiązań smart city. Obserwując rozwój zainteresowania tym tematem w innych dziedzinach wiedzy, autor ostrożnie prognozuje, że w najbliższych latach zainteresowanie to obejmie także pole badawcze, jakim jest bibliologia i informatologia, a szerzej nauki o mediach i komunikowaniu.
Bibliotekarstwo w dobie technoutopii
Authors: Wojciechowski Jacek
Published: February 2020

Teza/Cel – Doniesienia dotyczące automatyzacji procesów komunikacji oraz zapowiedzi inwazji sztucznej inteligencji mogą sugerować koniec bibliotekarstwa. Ale nie mają charakteru ściśle naukowego i toną w utopiach. Wnioski – Bibliotekarstwo przetrwa, po koniecznych modyfikacjach, jeżeli spełni społeczne zadania w zakresie bezpłatnej i zweryfikowanej transmisji treści informacyjnych oraz nieinformacyjnych, w trybie wielosemiotycznym, to znaczy: rozpowszechniania piśmiennictwa drukowanego, materiałów digitalnych oraz aranżacji środowiskowych relacji bezpośrednich. Im bardziej złożone oraz intelektualnie doniosłe są treści przeznaczone do transmisji, tym bardziej ewidentna jest potrzeba bibliotecznego pośrednictwa w komunikacji publicznej. Obecnie oraz w przyszłości.
Elektroniczne materiały semestralne w sieci w świetle prawa autorskiego w Niemczech
Authors: Hudzik Krystyna
Published: February 2020

Teza/cel artykułu – Prezentacja nowej formy udostępniania materiałów dydaktycznych na uczelnianych platformach e-learningowych, którą w niemieckim bibliotekarstwie określa się jako elektroniczne materiały semestralne (Elektronische Semesterapparate – ESA). Usługa ta zapewnia dostęp do literatury zalecanej przez prowadzących dane wykłady lub seminaria i zawiera informację przeznaczoną dla grupy studentów w nich uczestniczących. Oferuje informację relewantną, wyselekcjonowaną, pochodzącą z różnych źródeł cyfrowych i drukowanych oraz przygotowaną do korzystania online. Udostępniane materiały zawierają publikacje zarówno dozwolone, jak też chronione prawem autorskim, co jest możliwe dzięki przepisom ograniczającym stosowanie tego prawa w odniesieniu do edukacji i nauki. Zagadnienie ESA omówiono w kontekście zmian prawa autorskiego w Niemczech w ostatnich latach, aż do najnowszej jego nowelizacji, która obowiązuje od 1 marca 2018 r. Przedstawiono najważniejsze przepisy prawa autorskiego dla działalności bibliotecznej. Metoda badawcza – Zastosowano metodę analizy treści – ustalanie najważniejszych źródeł i próba odczytywania znaczeń – tekstów zawartych w specjalistycznym piśmiennictwie, jak również w informacjach zamieszczonych na stronach internetowych wybranych bibliotek uniwersyteckich. Metodę tę uzupełniono o interpretację odnośnych przepisów prawnych. Pokazano ich realizację na przykładzie wybranych bibliotek. Wyniki/Wnioski – 1) Elektroniczne materiały semestralne (ESA) są nowatorską formą udostępniania literatury potrzebnej w realizacji procesu dydaktycznego. Ich rozwój nastąpił pod wpływem technologii cyfrowych i zmian w zakresie komunikacji naukowej; 2) Zmiany w niemieckim prawie autorskim, korzystne dla tworzenia ESA, stanowią efekt zdecydowanego stanowiska zajmowanego przez całe środowisko nauki, a także współpracy w tym zakresie najważniejszych instytucji, organizacji i towarzystw naukowych, m.in. Konferencji Rektorów Szkół Wyższych i Koalicji na Rzecz Prawa Autorskiego dla Edukacji i Nauki.
Proces tworzenia oferty edukacyjnej w bibliotece akademickiej – na przykładzie Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie
Authors: Nalewajska Lilianna
Published: February 2020

Teza/cel artykułu – Celem artykułu jest zaprezentowanie procesu tworzenia oferty edukacyjnej w bibliotece akademickiej. Opis elementów tego procesu, zastosowanych badań diagnostycznych, ich rezultatów oraz sposobów ich wykorzystania do stworzenia oferty edukacyjnej mogą posłużyć innym bibliotekom uczelnianym jako pomoc przy planowaniu oraz późniejszym monitorowaniu i promowaniu zajęć edukacyjnych. Metody badań – Opis etapów kilkuletniego procesu budowania oferty szkoleniowej; analiza stosowanych rozwiązań metodologicznych (formy szkoleń) z lat 2012-2017. Analizie poddano mocne i słabe strony powstałej oferty. W przypadku badania opinii użytkowników jako sposób postępowania badawczego wybrano metodę sondażu diagnostycznego, a jako metodę badawczą zastosowano ankietę. Wyniki – Proces tworzenia oferty edukacyjnej należy poprzedzać szerokim rozpoznaniem dotyczącym oferty szkoleniowej w systemie bibliotecznym uczelni. Niezbędne jest poznanie opinii odbiorców oferty szkoleniowej – studenci wykazali duże zainteresowanie korzystaniem ze szkoleń, z preferencją do dobrowolnego w nich uczestniczenia. Rezultaty badań diagnostycznych wskazały dwie równorzędnie preferowane formy szkoleń: prowadzone na miejscu w bibliotece, z możliwością interakcji z prowadzącym, oraz szkolenia online w formie krótkich tutoriali lub filmów. Wnioski – Tworzenie oferty edukacyjnej bibliotek uczelnianych należy poprzedzać badaniami diagnostycznymi potrzeb i umiejętności informacyjnych użytkowników w celu stworzenia oferty jak najpełniej odpowiadającej oczekiwaniom uczestników. Jest to proces długotrwały, ulegający fluktuacjom związanym z odbiorem oferty. Nieodzowne jest także promowanie szkoleń na uczelni wśród zróżnicowanych kręgów odbiorców (studenci, doktoranci, pracownicy naukowi).
Środki naukowo-dydaktycznej komunikacji zdalnej środowisk akademickich
Authors: Kamińska Anna Małgorzata
Published: February 2020

Teza/cel artykułu – Wraz z postępem cywilizacyjnym i rozwojem technologii ewoluują środki, metody i narzędzia komunikacji. Kierunki tej ewolucji wytycza potrzeba skutecznej komunikacji, przy czym skuteczność ta może być różnie definiowana w zależności od komunikacyjnych potrzeb danej społeczności. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań nad środkami komunikacji wykorzystywanymi w obrębie różnych grup społeczności akademickiej oraz próba identyfikacji trendów zmian preferencji wykorzystania poszczególnych środków. Metody badawcze – Dane potrzebne do realizacji badań zgromadzono za pomocą metody wywiadu ankietowego z wykorzystaniem kwerend zamkniętych. Analizy i wyciąganie wniosków ułatwiły techniki wizualizacji danych zagregowanych uprzednio do określonych grup demograficznych. Nominalne oraz porządkowe charaktery poszczególnych atrybutów zgromadzonych danych pozwoliły w końcowej części artykułu na zastosowanie formalnego aparatu statystycznego w postaci testu chi-kwadrat, umożliwiającego weryfikację hipotez postawionych w artykule zgodnie z założonym poziomem istotności. Wyniki – Przedstawione wyniki pozwalają zidentyfikować najchętniej używane środki komunikacji w obrębie poszczególnych grup demograficznych społeczności akademickiej oraz preferencje/oczekiwane kierunki zmian w tym obszarze. Badania wykazały również w sposób formalny, że preferencje w wyborze środków komunikacji nie zależą od płci, ale zależą od wieku poszczególnych członków społeczności. Wnioski – Przeprowadzone badania wykazują spore oczekiwania zmian w zakresie wykorzystywanych środków komunikacji w społeczności akademickiej. Wyniki uzyskane w ramach niniejszych analiz posłużyć mogą do lepszego planowania modernizacji procesów komunikacyjnych pomiędzy jednostkami organizacyjnymi uczelni a ich pracownikami oraz studentami, jak również wewnątrz samej społeczności nauczycielsko-studenckiej. Zależność preferencji środków komunikacji od wieku członków tej społeczności oraz ciągły rozwój technologii pozwalają przypuszczać, że z upływem czasu badane preferencje będą ulegać dalszym zmianom.
Pole badawcze bibliologii i informatologii – wybrane problemy
Authors: Kotuła Sebastian Dawid
Published: February 2020

Teza/cel – Celem artykułu jest przedstawienie wybranych problemów dotyczących ustalania pola badawczego (pól badawczych) bibliologii i informatologii. Metody badań – artykuł powstał na podstawie analizy dostępnych publikacji naukowych w języku polskim poświęconych identyfikacji przedmiotu badań nauki o książce i nauki o informacji. W badaniach wykorzystano analizę piśmiennictwa. Wyniki i wnioski – tematyka przedmiotu badań bibliologii i informatologii podejmowana jest rzadko. Dostępne prace skupiają się głównie na przybliżeniu zagadnień podejmowanych w ramach nauki o informacji, dodatkowo w zawężonych zakresach. Brak jest ujęć kompleksowych, np. analiz repertuaru pól badawczych reprezentowanych we wszystkich publikacjach naukowych napisanych w języku angielskim czy polskim, dostępnych w czasopismach branżowych oraz w monografiach opublikowanych w określonym przedziale czasu. Zauważalna jest duża proliferacja pól badawczych dyscypliny, z czego wynikają trudności w precyzyjnym określeniu przedmiotu jej badań.
Z problemów form piśmienniczych bibliografii w środowisku cyfrowym
Authors: Gołda Agnieszka
Published: February 2020

Tezy/cel artykułu – W ostatnich latach wiele elementów tradycyjnie pojmowanej bibliografii zmieniło się wraz z zastosowaniem technik komputerowych. Wpłynęły one również na metodykę klasycznych, niegdyś drukowanych spisów bibliograficznych. Celem artykułu jest analiza obecności oraz cech/funkcji/zastosowań wybranych form piśmienniczych bibliografii w środowisku sieciowym. Metody badań – Na podstawie analizy znanych z teorii bibliografii form piśmienniczych bibliografii wyselekcjonowano opracowania mające postać rejestrów, a więc bibliografie „pełne”, materiały do bibliografii, zestawienia bibliograficzne (tematyczne), bibliografie zalecające, spisy lektur oraz bibliografie załącznikowe. Zastosowano ponadto metodę krytyki źródeł, by ukazać najważniejsze cechy form piśmienniczych bibliografii, oraz metodę porównawczą, by skonfrontować spisy w wersjach analogowych i elektronicznych. Wyniki i wnioski – Formy piśmiennicze bibliografii znalazły swoje miejsce w przestrzeni internetowej, ale przynajmniej część z nich znacznie zmieniła swoją postać. Przykładem są bibliografie „pełne” oraz materiały do bibliografii, które funkcjonują jako bibliograficzne bazy danych o wciąż ewoluujących zakresach i zasięgach, zmieniając swoje oblicze zgodnie z oczekiwaniami użytkowników tych narzędzi. Stają się one coraz częściej już nie tyle bazami bibliograficznymi, co bazami dążącymi do udostępniania pełnych tekstów z wieloma funkcjonalnościami, w tym charakterystycznymi dla bibliografii 2.0. Mniej zmian w wersjach cyfrowych form piśmienniczych bibliografii można zaobserwować w zestawieniach bibliograficznych, bibliografiach zalecających i spisach lektur, o ile nie pełnią funkcji komercyjnych (promocyjnych i handlowych), których obecność w sieci ułatwia jednak odnajdywanie informacji wąskospecjalistycznych i sprofilowanych. Z kolei tworzenie bibliografii załącznikowych stało się łatwiejsze dzięki generatorom i menedżerom bibliografii.
Students’ Information Needs and Digital Technologies in Academic Libraries
Authors: Mierzecka Anna
Published: February 2020

Thesis/objective – The topic of this article is the influence of digital technologies on the functioning of academic libraries in the context of their users’ needs. Users’ information behaviors have changed significantly through the influence of these technologies, what can be identified in particular in students’ behaviors. Do far-reaching changes in the way in which users, in case of this article - students, interact with information cause transformations in the functioning and mission of academic libraries? On the basis of literature containing the results of researches conducted around the world an attempt was made to present the way academic libraries react to these changes and how they modify their services and resources. Research method – The first step in responding to the actual needs of users is to conduct research in this area. For this reason, the subject of the analysis in this article were publications presenting research on the users’ (students) needs in the context of using academic libraries. The next stage was to identify the texts in which the use of digital technology was discussed. The analyzed literature was selected from leading journals indexed in the Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED), the Social Sciences Citation Index (SSCI), and the Arts & Humanities Citation Index (A & HCI), and included articles which were published within the last 5 years (2013-2018) – a period in which digital technologies in most academic libraries in the world were most widely used, making changes caused by them possible to be diagnosed, and which corresponds to the information query. The results of the query contained 328 articles, 80 of them have been analyzed in detail, because they were deemed to contain the results of research on the functioning of academic libraries in the context of the needs and expectations of the students. Results/conclusions – On the basis of the analysis it can be concluded that the widespread use of digital technologies has changed functioning of academic libraries to a large extent, but these changes are not revolutionary. The way of implementing library tasks has changed, but the tasks themselves as well as the mission of an academic library have remained similar. One of the most important postulates for the future is the necessity of far-reaching personalization of the services being offered. The conducted analysis is based on the research presented in the literature, the next planned stage is verification of these conclusions in empirical research.
Korzystanie z bibliotek jako formy relacji – analiza koncepcji teoretycznej z wykorzystaniem triangulacji metod badawczych
Authors: Paul Magdalena
Published: February 2020

Tezy/cel artykułu – Celem artykułu było pogłębienie refleksji na temat zastosowania triangulacji na przykładzie badania wpływu społecznego bibliotek publicznych w województwie mazowieckim. Metody badań – W części jakościowej zastosowano procedury konstruktywistycznej teorii ugruntowanej, a dane zebrano za pomocą IDI. W ramach modułu ilościowego przeprowadzono sondaż na próbie losowej. Wyniki – Korzystanie z bibliotek można opisać poprzez relację łączącą bibliotekarzy i użytkowników. Przebiega ona na różnych poziomach, które mogą się przecinać. Z perspektywy użytkownika największe znaczenie dla relacji ma podaż czasu wolnego, alternatywne źródła korzyści oraz odwzajemnienie zaangażowania. Biorąc pod uwagę większą zbiorowość dla sposobów i intensywności korzystania z bibliotek kluczowe znaczenie mają zmienne społeczno-demograficzne. Wnioski – Zbieżność obu rodzajów danych umożliwiła lepsze zrozumienie problemu badawczego i pogłębienie wniosków.
Czy Wikipedia może być przydatna w nauczaniu historii książki i bibliotek?
Authors: Ochmański Mikołaj
Published: February 2020

Teza/cel artykułu – Celem artykułu jest przedstawienie Wikipedii jako źródła informacji na temat historii książki polskiej XV i XVI w., przydatności treści w popularyzacji wiedzy na temat historii książki oraz w dydaktyce bibliotekoznawczej. Przeanalizowano wybrane hasła dotyczące historii książki polskiej XV­XVI w., wykazano błędy, nieścisłości, braki, ale też przyjrzano się korektom błędnych treści, dokonanym przez wikipedystów. Zaproponowano sposób wykorzystania Wikipedii z jej błędami i zaletami w nauczaniu historii książki. Metody badawcze – Podstawę artykułu stanowią materiały dotyczące historii drukarstwa polskiego XV­XVI w. zaczerpnięte z Wikipedii. Zastosowano metodę analizy i krytyki treści zawartych w Wikipedii. Wyniki i wnioski – Wykazano błędy w artykułach Wikipedii i podano w wątpliwość jej wartość informacyjną w odniesieniu do treści na temat historii książki, ukazano zalety, jakie wynikają ze społecznościowego współtworzenia treści internetowej encyklopedii, wskazano możliwości jej wykorzystania w dydaktyce bibliotekoznawczej na przykładzie zajęć dotyczących historii książki i bibliotek.
Aktywność prorozwojowa bibliotek akademickich, związana z działaniami na rzecz nauki i upowszechnianiem nauki, finansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w latach 2010-2015
Authors: Willecki Jacek
Published: February 2020

Teza/cel artykułu – celem artykułu jest określenie obszarów działalności prorozwojowej bibliotek akademickich związanych z zadaniami dotyczącymi nauki i upowszechniania nauki, finansowanymi ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, a także określenie wysokości środków pozyskanych przez biblioteki szkół wyższych uczelni publicznych i niepublicznych, z uwzględnieniem środków przeznaczonych na rozwój e­zasobów z tego Ministerstwa oraz wskazanie liczby bibliotek otrzymujących wsparcie prorozwojowe na przedmiotową działalność. Metody badań – zastosowano metodę analizy i syntezy komunikatów i wykazów ministerialnych zawierających dane dotyczące środków finansowych przyznanych na działalność wspomagającą badania i upowszechniającą naukę. Wyniki i wnioski – Przeprowadzone badania wykazały aktywność bibliotek akademickich w piętnastu obszarach ich działalności, pozwoliły na identyfikację struktury otrzymanych środków, a także wskazały typy uczelni publicznych, które cechują się dużą skutecznością w pozyskiwaniu środków na działania dotyczące upowszechniania nauki w latach 2010­2015.
Problematyka prasoznawcza na łamach wybranych polskich czasopism bibliologicznych
Authors: Jamrozik Katarzyna , Korczyńska-Derkacz Małgorzata
Published: February 2020

Teza/cel artykułu – Wspólny rodowód bibliologii i prasoznawstwa oraz podobieństwa w zakresie przedmiotu badań, stosowanej metodologii, celów badań i miejsca w klasyfikacji nauk powodują jednoczesne prezentowanie tematyki obu tych dyscyplin w czasopismach o charakterze bibliologicznym. Celem artykułu było zbadanie obecności tematyki prasoznawczej w czasopismach wydawanych przez instytuty kształcące pracowników książki we Wrocławiu, w Warszawie, w Krakowie, w Kielcach, w Toruniu. Analizie poddano siedem tytułów i ich kontynuacje: seria „Bibliotekoznawstwo” (kontynuacja: „Studia o Książce i Informacji”), „Studia o Książce”, „Roczniki Biblioteczne”, „Z badań nad Polskimi Księgozbiorami Historycznymi” (kontynuacja: „Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi”), „Rocznik Naukowo-Dydaktyczny. Prace Bibliotekoznawcze” (kontynuacja: „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia”), „Kieleckie Studia Bibliologiczne” (kontynuacje: „Studia Bibliologiczne Akademii Świętokrzyskiej”, „Rocznik Bibliologiczno-Prasoznawczy”) oraz „Toruńskie Studia Bibliologiczne”. Metoda badań – wykorzystana została metoda analizy ilościowej, gdzie jednostką obliczeniową był artykuł (nie uwzględniano recenzji, przeglądów i polemik) o tematyce prasoznawczej, opublikowany na łamach wybranego czasopisma bibliologicznego. Wyniki i wnioski – badanie wykazało, iż tylko 14% wszystkich opublikowanych artykułów naukowych porusza problematykę prasoznawczą. Potwierdziło też znaczne rozproszenie artykułów naukowych.
Miary podobieństw łańcuchów znakowych a deduplikacja rekordów w bibliograficznych bazach danych
Authors: Kamińska Anna Małgorzata
Published: February 2020

Teza/cel artykułu – Celem artykułu jest przedstawienie metody deduplikacji/ łączenia (ang. deduplication/linkage) rekordów opisujących jednostki bibliograficzne w bazach danych opartej na miarach podobieństw łańcuchów znakowych. Algorytm opracowano na podstawie własnych doświadczeń nabytych podczas tworzenia bibliograficznej bazy danych oraz podczas realizacji badań bibliometrycznych, na podstawie publicznie dostępnych bibliograficznych baz danych. Formalny opis metody zilustrowano przykładami zaczerpniętymi z krajowej bibliograficznej bazy CYTBIN. Metody badawcze – Opracowanie metody wymagało przeglądu architektur informacyjnych wybranych krajowych bibliograficznych baz danych, określenia typologii problemów ich dotykających, wynikających nie tylko z przyjętych modeli składowania danych, ale i budowy graficznych interfejsów użytkownika, którymi są zasilane, analizy i wyboru miar podobieństw łańcuchów znakowych oraz ostatecznie zaproponowania miary złożonej umożliwiającej ewaluację podobieństwa rekordów bibliograficznych w oparciu o wartości ich atrybutów składowych. Wyniki – Przedstawione na przykładzie danych pochodzących z wybranej bazy bibliograficznej wyniki pozwoliły empirycznie zweryfikować użyteczność zaproponowanej metody. Dodatkowo dokonano analizy rozkładu podobieństwa rekordów bibliograficznych bazy CYTBIN określanego na podstawie zaproponowanej metody złożonej i metody opartej na mierze Jaro-Winkler wyliczanej dla tytułów jednostek bibliograficznych. Wnioski – Zaproponowana metoda, po dostrojeniu jej parametrów do specyfiki (występujących anomalii) konkretnych baz bibliograficznych, może być wprost zastosowana do poprawy jakości opisów bibliograficznych w nich gromadzonych, zarówno w proaktywnym modelu pracy (przed zatwierdzeniem opisu przez operatora), jak i modelu reaktywnym (weryfikacja wszystkich lub nowo zgromadzonych rekordów wykonywana np. w czasie mniejszego obciążenia systemu w dobowych odstępach czasu).
Data Curation in Academic Libraries as Part of the Digital Revolution
Authors: Koltay Tibor
Published: February 2020

Purpose/Thesis: This paper outlines the role of data curation in the context of Research 2.0 and Research Data Management.Approach/Methods: The argument is based on a non-exhaustive review of the literature.Results and conclusions: Despite the relative vagueness and variety of definitions of data curation, academic libraries should engage in it.Research limitations: The study focused mainly on theoretical writings.Practical implications: The worldwide challenge associated with Research Data Management and data curation. Several countries and institutions have already answered the challenge, but the overall level of its recognition is low, and thus there is a need to raise awareness of its importance.Originality/Value: The premise of the argument is based on the assumption that views on data are changing.
Research Data: Management and Opening. Polish and European Perspectives
Authors: Wiorogórska Zuzanna
Published: February 2020

Purpose/Thesis: This paper attempts to present the trends in management and opening of research data in Poland and the European Union, based on the analysis of the recently published Polish and European acts and documents as well as of other international initiatives which might influence scholarly publishing and scholarly communication.Approach/Methods: An in-depth review of the latest documents was applied. Results and conclusions: I focused on highlighting the key elements of the reviewed documents and initiatives, highlighting the directions for managing and opening of research data they set and the implications they might have for Polish and European science. I also sketched the possible inconsisten­cies between the European and Polish policies related to research data and scholarly communication.Research limitations: The documents investigated for the purpose of this paper were either Polish or provided by the European Union (EU). I have not analyzed the national documents issued by the individual member states of the EU other than Poland. Hence, it is probable that some solutions on research data management and opening already taken on the level of individual member states have not been included in this paper.Practical implications: This paper may encourage a reflection on the relationship between the regulations issued at the European (EU) or at the national (in this case, Polish), and the practices and requirements of scholarly communication which often contradict those regulations.Originality/Value: This is the first analysis of the latest Polish and European documents and initiatives as related to data management and open data (open science).
ProBIT – prospektywna metoda tworzenia trawersowalnych indeksów cytowań a współczesne problemy organizacji przestrzeni informacji w tradycyjnych bibliograficznych bazach danych
Authors: Kamińska Anna Małgorzata
Published: February 2020

CEL/TEZA: Artykuł przedstawia autorską metodę budowy bibliograficznych baz danych, sprzyjającą sprawnemu gromadzeniu danych bibliograficznych o wysokiej jakości, które bez dalszych przekształceń stanowić mogą źródło zaawansowanych analiz bibliometrycznych (również tych, które nie ograniczają się jedynie do prostych zestawień ilościowych wyliczanych na podstawie danych zgromadzonych w układzie relacyjnym, ale takich które wymagają trawersowania po ścieżkach grafów reprezentujących sieć cytowań artykułów, czy współpracy między ich autorami). KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Autorka, stojąc przed problemem zgromadzenia znacznego wolumenu danych bibliograficznych do realizacji badań własnych, zapoznała się z szeregiem gotowych narzędzi pozwalających na rejestrowanie danych bibliograficznych, jednak żadne z nich nie oferowało oczekiwanej ergonomii, dbałości o jakość gromadzonych danych ani sposobu ich gromadzenia w układzie umożliwiającym prowadzenie na nich dalszych badań bibliometrycznych. Wyciągając wnioski z negatywnych doświadczeń nabytych podczas pracy z tymi narzędziami, zaproponowała własną metodę, którą przedstawia z wykorzystaniem podstawowych notacji języka UML. WYNIKI I WNIOSKI: Przedstawiona metoda okazała się skuteczna i pozwoliła zgromadzić z autopsji w stosunkowo krótkim czasie bardzo dobrej jakości dane o ponad 36 tys. artykułów i ponad 22 tys. autorów, które bezpośrednio posłużyły do realizacji badań bibliometrycznych, które zostaną przedstawione w osobnej pracy. ZASTOSOWANIA PRAKTYCZNE: W pierwszej części artykułu zaprezentowano zagrożenia, jakie niesie z sobą gromadzenie danych bibliograficznych w tzw. tradycyjnym układzie. Na konkretnych przykładach, dla wybranych krajowych bibliograficznych baz danych wykazano, że zagrożenia te materializują się w postaci występowaniu szeregu anomalii, które zostały przez autorkę skategoryzowane, a naprzeciw którym wychodzi zaproponowana metoda. Dzięki jej zastosowaniu możliwe jest podniesienie jakości danych gromadzonych w bibliograficznych bazach danych oraz obniżenie kosztów ich gromadzenia poprzez usprawnienie całego procesu. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: W polskim piśmiennictwie bibliologii i informatologii rzadko podejmowana jest tematyka funkcjonowania bibliograficznych baz danych, najczęściej badacze ograniczają się do definiowania„zakresów informacyjnych przetwarzanych danych”. Autorka zwraca uwagę, że na osiągany wynik końcowy (jakość danych, koszt ich pozyskania i możliwości dalszego przetwarzania) w równym stopniu wpływ ma również układ, w jakim dane są gromadzone (model informacyjny) oraz odpowiednia organizacja procesu gromadzenia.