Problemas educativos. Perspectivas teóricas y metodológicas para su análisis
Authors:   Instituto Tecnológico de Sonora, González Castro Isolina , Tapia Ruelas Claudia Selene ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Zavala Guirado Martha Alejandrina ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Cota Valenzuela Laura Violeta ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Ramírez Armenta Martha Olivia ,   Universidad de Sonora, García López Ramona Imelda ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Cuevas Salazar Omar ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Tánori Quintana Jesús ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Amparán Valenzuela Nayat Lucía ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Torres-Acuña Gisela Margarita ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Valdés Cuervo Ángel Alberto ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Morales Álvarez Agustín ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Rojas Borboa Grace Marlene ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Mercado López Emma Patricia ,   Universidad Autónoma de Querétaro, Escudero Nahón Alexandro ,   Universidad Autónoma de Querétaro, Aldecoa Campos Dulce Carolina ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Hernández Berdeja José Adrián ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Rodríguez Luque Verónica Araceli ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Luque López Thelma Alejandra ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Villegas Cossío Fátima Anahí ,   Instituto Tecnológico de Sonora, González Dávila Victoria Guadalupe ,   Instituto Tecnológico de Sonora, Castillo Ochoa Emilia ,   Universidad de Sonora
Published: May 2024

La presente obra integra ocho capítulos relacionados con problemas educativos desde diversas perspectivas teóricas y metodológicas para su análisis. Se agrupan en dos secciones, con cuatro capítulos cada una, éstas son Docencia y Estudiantado. Representa el esfuerzo de profesorado de educación superior de instituciones públicas que investiga en el campo educativo. Este libro va dirigido a profesorado, investigadores, alumnado de licenciatura y posgrado de diferentes disciplinas y a toda la comunidad académica interesada en el estudio de problemas educativos. La sección de Docencia inicia con el capítulo 1 teórico relacionado con la “Alfabetización académica: retos e importancia de su desarrollo en la universidad”. Continúa con el capítulo 2 de investigación sobre la “Actitud hacia la investigación del profesorado universitario según el área de conocimiento”. Sobre el profesorado se presenta el capítulo 3 de investigación acerca de la “Opinión de profesorado universitario sobre la efectividad de un programa de profesionalización docente”, y se concluye esta sección con el capítulo 4 de investigación acerca de la “Enseñanza de la lectoescritura en entornos virtuales de aprendizaje en educación primaria”. Estos trabajos abordan fenómenos relacionados con la docencia y el profesorado que contribuirán al campo educativo con el conocimiento generado. La sección de Estudiantado también contiene cuatro capítulos. Se inicia con el capítulo 5 sobre una investigación relacionada con la “Exposición a la violencia y conducta pasiva de espectadores en el ciberacoso”. Continúa con el capítulo 6, sobre “La motivación al aprendizaje del idioma inglés en estudiantes universitarios”. El capítulo 7 aborda una investigación sobre “Arteterapia para fomentar la convivencia durante la pandemia en niños y niñas”. Y para finalizar, se presenta el capítulo 8 teórico sobre los “Desafíos de la inclusión digital educativa en México”. Todos los trabajos abordan problemas educativos donde participa el alumnado, por lo que sus resultados permitirán ampliar el conocimiento sobre este principal actor dentro de los procesos educativos.