SPECIFICITY OF PSYCHOLOGICAL HEALTH CONTENT IN PRESCHOOL CHILDREN
Authors: Guryleva L.V. , Gavrilushkin S.A. 
Published: December 2024

The article is devoted to the analysis of the age-specific problems of the content of psychological health of children of preschool age. The article analyzes the concept of "psychological health", identifies some approaches to the study of this phenomenon. The basic ideas about psychological health in domestic and foreign psychology are highlighted. The analysis of the general structure and content of psychological health, adopted in domestic psychology, is presented. The problem of isolating the specific content of psychological health and its components in accordance with age is formulated, namely, the problem and the structure of psychological health in older preschool children are highlighted. Based on ideas about the structure of psychological health O.V. Khukhlaeva, as well as the age development of preschoolers, theoretically highlighted significant indicators of psychological health in preschool age. So, indicators of the axiological component in older preschool children are self-esteem as the basis of a positive self-concept and self-acceptance, especially communication with peers, as the basis for the adoption of others. The indicators of the instrumental component in older preschool age are the characteristics of the emotional sphere: the ability to recognize emotions, the absence of disturbances in the emotional sphere, the understanding of one’s actions and the actions of peers. The indicator of the need-motivating component of psychological health, as the desire for self-development, was not allocated, due to the fact that it is not diagnosed in preschool age, because its development requires a high level of reflection, which older preschoolers do not possess due to age characteristics. Statistically reliable results were obtained on the relationship between a generalized indicator of psychological health – the level of adaptation and attitudes towards peers (a way to resolve a conflict situation with peers), and the development of the emotional sphere (the number of inversions in the emotional sphere).

Статья посвящена анализу проблемы возрастной специфики содержания психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста. В статье проведен анализ понятия «психологическое здоровья», определены некоторые подходы к исследованию данного феномена. Выделены основные представления о психологическом здоровье в отечественной и зарубежной психологии. Представлен анализ общей структуры и содержания психологического здоровья, принятый в отечественной психологии. Сформулирована проблема выделения специфического содержания психологического здоровья, его компонентов в соответствии с возрастом, а именно выделена проблема, структуры психологического здоровья у детей старшего дошкольного возраста. На основе представлений о структуре психологического здоровья О.В. Хухлаевой, а также возрастного развития дошкольников были теоретически выделены значимые показатели психологического здоровья в дошкольном возрасте. Так показателями аксиологического компонента у детей старшего дошкольного возраста выступает самооценка как основа позитивной Я-концепции и принятия себя, особенности общения со сверстниками- как основа принятия других. Показателями инструментального компонента в старшем дошкольном возрасте выступает особенности эмоциональной сферы: умение распознавать эмоции, отсутствие нарушений в эмоциональной сфере, понимание своих поступков и поступков сверстников. Не был выделен показатель потребностно-мотивационного компонент психологического здоровья, как стремления к саморазвитию, в связи с что в дошкольном возрасте он не диагностируется, т.к. его развитие требует высокого уровня рефлексии, которым старшие дошкольники в силу возрастных особенностей не обладают. Были получены статистически достоверные результат о взаимосвязи между обобщенным показателем психологического здоровья – уровнем адаптации и отношением к сверстнику (способ разрешения конфликтной ситуации со сверстником), и развитием эмоциональной сферы (количеством инверсий в эмоциональной сфере).