bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Implementasi Metode ASYIK dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak di TK Islam Pelita Negeri Seram Bagian Timur
Authors: Susanti Deni Agus Panca , Watini Sri
Published: July 2023

Pendidikan merupakan kebutuhan setiap manusia dan dimulai sejak usia dini. Pendidikan adalah hak setiap orang. Bagi anak usia dini Pendidikan dimulai dari lingkungan didalam rumah. Pendidikan bagi anak usia dini dilakukan dengan cara bermain. Karena dengan bermain sebenarnya anak sedang belajar, dan dengan belajar sesungguhnya anak bermain. Bermain adalah sesuatu yang dapat dilakukan anak dimanapun, kapanpun, dengan siapapun dan dengan berbagai media yang ada disekitar anak serta anak merasa aman, senang, bahagia dan nyaman. Bermain menggunakan metode ASYIK akan membuat anak merasa lebih senang, karena anak akan merasa lebih percaya diri saat bermain bersama teman-temannya baik saat berada dilingkungan sekolah maupun saat bermain bersama teman-teman dilingkungan sekitar rumahnya. Metode bermain ASYIK dapat dilakukan bersama anak-anak dengan menggabungkan gerak, nyanyian dan permainan. Guru disekolah dan orangtua dirumah dapat melakukan bermain dengan metode ASYIK. Metode ASYIK dapat dijadikan sebagai reward untuk anak-anak. Dengan metode ASYIK, proses belajar mengajar akan berjalan lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Dengan begitu anak semakin merasa percaya dirinya semakin meningkat baik. Bila anak memiliki rasa percaya diri yang baik maka anak akan lebih mampu menghadapi kehidupan dengan segala permasalahan yang ada ketika ia dewasa kelak.
Model Pembelajaran Inkuiri dalam Pembelajaran Anak Usia Dini
Authors: Hasmira Hasmira
Published: July 2023

Pembelajaran inkuiri ialah sesuatu bentuk pembelajaran aktif, di mana kemajuan dinilai dengan bagaimana anak meningkatkan kemampuan eksperimental serta analisis pengetahuan yang mereka miliki. Pembelajaran berbasis inkuiri pada intinya mencakup keinginan bahwa pembelajaran sebaiknya didasarkan pada pertanyaan- pertanyaan anak. Pendidikan menginginkan anak bekerja bersama untuk menyelesaikan permasalahan daripada menerima pengajaran langsung dari guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran anak usia dini, serta penerapannya dalam pembelajaran inkuiri pada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan yaitu dengan dilakukannya kajian terhadap jurnal dan buku sebagai sumber referensi. Hasil analisis studi teoritis menunjukkan bahwa pembelajaran inkuiri dapat mengembangkan intelektual pada anak.
Implementasi Model “ASYIK” dalam Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik pada Kelompok B TK di Perkebunan Batang Kumu
Authors: Tazkiah Nita , Syarif Ieni Yuliani , Priatna Nata , Putri Alya Afifah Syaifia , Watini Sri
Published: July 2023

Model bermain “ASYIK” merupakan suatu rancangan yang dikhususkan pada anak usia dini dan melalui langkah-langkah ataupun sebuah prosedur pembelajaran yang memiliki struktur, sitematis, seperti dimulai dengan kegiatan awal lalu inti dan akhir yang di dalam kegiatannya harus terdapat unsur 3B, yaitu bernyanyi, bermain dan bergerak, serta memiliki nyanyian, yel-yel dan reward yang khas, menarik dan menyenangkan bagi anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Anak Kelompok B TK Di Perkebunan Batang Kumu dengan penerapan model bernyanyi ASYIK. Fisik motorik adalah otot-otot syaraf yang berada dalam tubuh yang dapat dikembangkan dengan kegiatan-kegiatan gerakan-gerakan baik yang menggunakan otot-otot besar maupun otot-otot kecil. Metode atau model penelitian yang dipakai yaitu Penelitian deskriptif. Data dikumpulakan berdasarkan observasi dan dokumentasi yang telah dilakukan. Desain penelitian yang kami gunakan adalah model Spiral dari Kemmis dan Taggart yang terdiri 4 tahap yaitu: perencanaan (playing), tindakan (akting), pengamatan (observasing), dan refleksi (reflecting). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dalam bermain ASYIK (Aman, Senang, Yakin, dan Percaya diri) dapat mengembangkan kemampuan fisik motorik pada anak.
Literatur Review Efektifitas Metode BCCT (Beyond Centers and Circle Time) pada TK dan PAUD di Indonesia
Authors: Hendrica Mega
Published: July 2023

Kurikulum berbasis bermain saat ini banyak digunakan dalam program pendidikan anak usia dini (PAUD). Karena bermain terbukti dapat membantu mereka mengembangkan pengaturan diri, bahasa, kognisi, dan kompetensi social. Salah satu metode berbasis permainan yang paling dikenal adalah BCCT (Beyond Centers and Circle Time) yang diadaptasi dari Amerika Serikat. Makalah ini akan menjabarkan sejumlah literatur akademik dan penelitian terkait untuk efektifitas dan implementasi metode Beyond Centers dan Circle Time (BCCT) pada program PAUD di Indonesia. Berdasarkan hasil pencarian 11 artikel melaporkan bahwa metode BCCT telah terbukti di berbagai lokasi PAUD bila diterapkan dengan baik dan benar memiliki efektifitas yang baik dan dapat meningkatkan delapan kecerdasan yaitu kecerdasan linguistik, logis matematis, spasial, musical, kinestetik, interpersonal, intrapersonal dan naturalis.
Implementasi Model Pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Andriyati Novi
Published: July 2023

Metode Beyond Centers and Circle Time (BCCT) adalah suatu metode atau pendekatan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini yang bertujuan untuk merangsang seluruh aspek kecerdasan anak (kecerdasan jamak) melalui kegiatan bermain yang terarah. Metode ini memiliki pola pengajaran yang diterapkan dengan menggunakan kegiatan belajar yang menyenangkan dengaa pendekatan sentra dan saat lingkaran. Metodologi penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan. Hasil analisis menunjukkan bahwa model pembelajaran Beyond Centers and Circle Time efektif diterapkan pada anak-anak karena dapat menggali pengalamannya sendiri melalui bermain dan diberi kebebasan untuk dapat berkreasi sesuai dengan imajinasi mereka. Hal tersebut dapat membantu merangsang perkembangan anak usia dini dengan prinsip bermain sambil belajar melalui pengalaman langsung yang berpusat pada sentra.
Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kompensasi terhadap Kinerja Karyawan
Authors: Simamora Kristin Natalia , Sambas Ivan Gumilar
Published: July 2023

Penelitian yang sudah dilaksanakan mempunyai sebuah tujuan agar dapat melaksanakan pengujian terhadap suatu pengaruh ataupun dampak daripada lingkungan kerja terhadap suatu kompensasi kepada hasil dari kinerja dari masing-masing karyawan. Lokasi dari pelaksanaan penelitian bertempat di Yayasan Taman Pendidikan Hidup Baru. Metode yang dipergunakan ialah metode kuisioner dan sumber informasi maupun data didalam pelaksanaan penelitian ini yaitu penggunaan kuisioner yang ditujukan terhadap masing-masing dari karyawan Yayasan Taman Pendidikan Hidup Baru serta pada penelitian ini jumlah respondennya ialah 75 orang responden. Adapun pengolahan daripada analisa dari sumber informasi serta data yang dipergunakan didalam pelaksanaan penelitian yakni uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, koefisien determinasi, uji model F serta uji T. Pengolahan data dilakukan dibantu dengan memanfaatkan program dari SPSS (Statistical Product and Service Soltion) versi 23. Sesuai dengan analisa keseluruhan data yang didapatkan bahwasanya Lingkungan Kerja dan Kompensasi termasuk ke dalam kategori yang baik, sama halnya dengan Kinerja Karyawan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwasanya Lingkungan Pekerjaan ataupun dari kompensasi mempunyai dampak dan juga pengaruh pada kinerja masing-masing dari karyawan.
Implementasi Model SIUUL dalam Pengembangan Kosa Kata Anak Usia Dini melalui Kegiatan Bernyanyi
Authors: Fatimah Adinda , Mahmudah Elis , Herawati Herawati , Febrianti Nila , Watini Sri
Published: July 2023

Melalui kegiatan bernyanyi anak dapat mengembangkan kemampuan kosa kata dan berani untuk berbicara ditempat umum. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Populasinya adalah anak usia 4-5 tahun, yang berjumlah 12 anak di kelompok B TK Al Fajar Kota Bekasi. Yang terdiri dari 5 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosa kata pada anak usia dini melalui metode bernyanyi. Maka diperoleh hasil dari teknik pengumpulan data yaitu, pra siklus 40% atau 8 anak, siklus 1 diperoleh 58% atau sama dengan 10 anak, dan siklus 2 diperoleh hasil 83% atau 12 anak. Dengan demikian, dari hasil analisa tersebut diketahui bahwa dengan kegiatan bernyanyi anak dapat meningkatkan kemampuan kosa kata.
Peran TV Sekolah Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini
Authors: Usup Usup , Watini Sri
Published: July 2023

Kajian ini mendeskripsikan tentang peran TV Sekolah meningkatkan kecerdasan linguistik anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini untuk menelaah artikel dan dokumen hasil penelitian yang mengidentifikasi pemanfaatan TV Sekolah sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berbahasa di Lembaga PAUD. Metode dari penelitian ini adalah literature review rujukan beberapa artikel jurnal dengan jangka waktu 5 tahun terakhir. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa TV Sekolah merupakan media pembelajaran efektif bagi anak usia dini untuk meningkatkan kecerdasan linguistik anak usia dini. Berdasarkan telaah Pustaka, konten pembelajaran dan fitur-fitur yang dimiliki TV Sekolah efektif meningkatkan kecerdasan linguistik anak usia dini. Kecakapan berbahasa dapat distimulasi melalui penayangan video pembelajaran yang dibuat pendidik, anak menjadi antusias menjawab pertanyaan, menyimak cerita, memahami perintah sederhana, mengakomodir kreativitas dan keterampilan berbicara/bercerita anak. Keterlibatan pendidik dan orang tua juga sangat penting.
Peningkatan Keterampilan Mengajar dalam Memberikan Penguatan bagi Mahasiswa S2 PAUD Universitas Panca Sakti Bekasi melalui Implementasi Model ASYIK di PAUD
Authors: Cahyani Esta Rahma , Raya Wira Tata , Anggraini Anggraini , Watini Sri
Published: July 2023

Keterampilan mengajar dalam memberi penguatan di PAUD bagi Mahasiswa S2 PAUD Universitas Panca Sakti Bekasi pada self assessment survey yang telah dilakukan diperoleh bahwa mahasiswa yang berprofesi sebagai guru PAUD tersebut belum memiliki kriteria sangat baik dalam mengelola pembelajaran pada kriteria kemampuan memberikan penguatan yaitu mengkondisikan perhatian peserta didik, menjaga motivasi belajar peserta didik membina perilaku yang produktif dari peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan mengajar dalam memberikan penguatan di PAUD bagi mahasiswa S2 PAUD Universitas Panca Sakti Bekasi melalui Implementasi Model ASYIK. Jenis penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian sebanyak 5 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan penyebaran kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan melalui implementasi model ASYIK dapat meningkatkan kemampuan mengajar memberikan penguatan di PAUD dengan nilai rata-rata pada siklus 1 sebesar 75,44 % pada kategori Baik (B) dan pada siklus 2 sebesar 80, 29 % pada kategori sangat baik (SB).
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Kerja terhadap Disiplin Kerja Guru SMK
Authors: Rosmayni Rosmayni , Arafat Yasir , Rosani Meilia
Published: July 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya kerja terhadap disiplin kerja guru di SMK Negeri 8 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah semua guru yang ada di SMK Negeri 8 Palembang yang berjumlah 94 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik yaitu uji normalitas, uji liniearitas, uji multikolinearitas, uji heterokedastisitas, analisis linear berganda, uji T (Parsial), uji F (Simultan) serta uji koefisien determinasi (r2). Hasil pengujian pertama adalah adanya pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru di SMK Negeri 8 Palembang. Hasil pengujian kedua adalah adanya pengaruh positif dan signifikan budaya kerja terhadap disiplin kerja guru di SMK Negeri 8 Palembang. Hasil pengujian ketiga adalah adanya pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah dan budaya kerja secara simultan terhadap kinerja guru di SMK Negeri 8 Palembang.
Implementasi Model “ASYIK” dalam Menumbuhkan Semangat Belajar pada Kelompok B di RA PUSPA PERTIWI Lubang Buaya
Authors: Widiastuti Rini , Fadliyah Nadya Nur , Fitriawati Sera , Rahma Alifia Fathihah , Watini Sri
Published: July 2023

Masa golden age adalah masa keemas anak usia dini dari usia 0 sampai 6 tahun, usia ini merupakan periode yang amat penting bagi seorang anak. Pendidikan pada anak usia dini tersebut sangat menentukan tahapan perkembangan selanjutnya. Pada masa ini semangat anak dalam belajar sangat di butuhkan karena berpengaruh pada perkembangan anak tersebut, maka dari itu di butuhkan implementasi model ASYIK dalam menumbuhkan semangat belajar anak. Berdasarkan observasi penelitian kelompok B di RA PUSPA PERTIWI terlihat beberapa anak yang kurang bersemangat dalam pembelajaran, menumbuhkan semangat anak dapat dilakukan dengan pengenalan metode ASYIK yang merupakan metode model baru yang dikembangkan oleh Sri Watini yang telah mendapat hak cipta intelektual dengan nomer pencatatatan 0002020003 dari kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia pada tanggal 6 Juni 2014. Pada “Reward Asyik” dengan diharapkan mampu memberikan motivasi atau semangat dalam belajar anak berupa kata kata. “Aku Bisa, Aku Hebat, Aku Berhasil. Yes!! Pemberian “Reward Asyik” digunakan peneliti pada kelompok B usia di 5-6 Tahun dengan jumlah peserta didik 21 anak. “Reward Asyik” digunakan setelah anak selesai mengerjakan tugas dengan terlebih dahulu guru mengatakan “katakan” kemudian anak didik menyahut sambal menunjuk ke dirinya “Aku Hebat, Aku Bisa, Aku Berhasil, Yes!! Dari pengamatan disimpulkan ternyata pemberian “Reward Asyik” sangat membuat anak senang dan bersemangat.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif
Authors: Amdani Dadan , Pujiastuti Heni , Fathurohman Maman
Published: July 2023

Artikel ini mengkaji tentang kemampuan pemecahan masalah matematis yang menjadi salah satu tujuan dalam pembelajaran disekolah. Diantaranya melatik cara berpikir peserta didik dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran untuk mengatasi masalah tersebut. Metode yang digunakan dalam artikel ini yaitu metode literasi. Salah satunya menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif. Pembelajaran berbasis masalah adalah pembelajaran yang menggunakan masalah nyata (autentik) yang tidak terstruktur dan bersifat terbuka sebagai konteks bagi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan menyelesaikan masalah dan berfikir kritis serta sekaligus membangun pengetahuan baru. Sedangkan strategi konflik kognitif merupakan salah satu dari strategi pengajaran utama yang berdasarkan pada konstruktivisme yang menekankan peserta didik dapat memanfaatkan kemampuan kognitifnya dalam membuat keputusan yang tepat.
The Analysis of the Educational Unit Assessment Strategy on the Independent Learning Curriculum at the Schools
Authors: Saifani Altaf Syauqy Iqbal , Adawiyah Robiatul
Published: July 2023

The Independent Learning Curriculum (ILC) is a student-centered approach emphasizing self-directed learning and individualized instruction. However, traditional assessment methods may need to align with the curriculum's goals. This paper analyzes the current strategies for assessing academic units in the ILC at the school level. A comprehensive literature review and a case study analysis were conducted to identify the current system and best practices for assessing academic units in the ILC. The literature review identified the importance of involving students in the assessment process and the need for clear learning objectives and criteria for success. The case study analysis included interviews with teachers, administrators, and students to gather data on the assessment methods and their effectiveness. The data collected from the literature review and case study analysis was then analyzed using qualitative data analysis techniques, including content and thematic analysis. The data were organized into categories and themes to identify patterns and trends in the assessment strategies used at the school level. Assessment methods were used, including self-assessment and peer and teacher assessments. It also found that involving students in the assessment process and providing clear learning objectives and criteria for success were essential factors. The paper concludes that a more comprehensive approach to assessment, which focuses on the process of learning rather than just the outcome, is necessary for a practical evaluation.
Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak ADHD melalui Literasi Digital
Authors: Isnawati Umi , Ismawati Iis , Maemunah Maemunah
Published: July 2023

Penelitian ini membahas tentang meningkatkan stimulasi perkembangan bahasadi PAUD Terpadu mekarsari desa sidodadi kecamatan penarik kabupaten mukomuko provinsi Bengkulu dengan metodeliterasi digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus terhadap peserta didik 2 anak kembar identik yang mengalami ADHD. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terapi literasi digital dapat menambah perbendaharaan kosa kata, anak mampu berbicara dan berkomunikasi sederhana dengan teman sebayanya, gurunya, dirumah serta di lingkungan sekolah. Jadi dapat disimpulkan bahwa literasi digital dapat dilakukan pada saat anak bermain di sekolah pada saat anak bermain di halaman dapat kita sisipkan kegiatannya sambil bernyanyi-nyanyi dari aplikasi ‘’Coco Melon’’ yang di tonton oleh anak. Terapi ini juga dapat meningkatkan konsentrasi dan menambah stimulasi pemahaman lingkungan sekitar anak ADHD, yang dimana anak ADHD bisa lebih berkonsentrasi pada saat melakukan suatu kegiatan yang disenangi.
Implementasi Model “ASYIK” dalam Mengembangkan Semangat Belajar Anak Usia Dini pada RA Puspa Pertiwi
Authors: Azzahro Lutfi , Nufus Fathia Hayati , Andini Calista Putri , Anisa Anisa , Watini Sri
Published: July 2023

Pendidikan anak usia dini merupakan dasar utama pengembangan pribadi anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar pada anak usia dini dengan menggunakan metode bermain “ASYIK” yang berupa reward dan yel-yel pada anak kelompok B RA PUSPA PERTIWI Kec. Cipayung, Jakarta Timur. Selain itu, Alasan dengan adanya implementasi model bermain “ASYIK” pada RA PUSPA PERTIWI ini penulis ingin memberikan motivasi kepada anak-anak usia dini untuk bisa melakukan kegiatan secara mandiri dan percaya diri. Model Bermain “ASYIK” terutama reward “ASYIK” adalah inovasi model pembelajaran baru yang dikembangkan oleh Watini yang telah memiliki hak paten karya cipta berupa kata motivasi. Dan Model bermain “ASYIK” pada peserta didik usia 5-6 tahun di RA. PUSPA PERTIWI Kec. Cipayung, Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kulaitatif, Temuan dari adanya hasil dari penelitian tersebut menunjukan bahwa impementasi model bermain “ASYIK” pada RA PUSPA PERTIWI mengalami peningkatan minat belajar dan konsentrasi pada anak dalam menerima pelajaran di kelas.
Implementasi Pembelajaran Model ATIK di TK Talenta Persada
Authors: Febrianti Annisa , Yuningsih Cecilia Dianawati , Elisa Dias Nanda , Watini Sri
Published: July 2023

Kegiatan merupakan aktivitas yang sering dipilih anak usia dibawah enam tahun serta dapat mengembangkan kemampuan kognitif logis anak. Penelitian ini bertujuan untuk mempraktekkan model ATIK berfikir logis dalam kegiatan mengambar serta memaksimalkan kognitif. Subjek penelitian ini yaitu anak usia 4-6 tahun. Simpel penelitian anak ini sebanyak empat anak di TK Talenta Pesada menggunakan teknik Amati, Tiru, Kerjakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kwalitatif Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak antusias dalam mengikuti model ATIK. Melalui impementasi model ATIK. Peserta didik sudah menunjukkan semangat dan ketertarikkan dalam materi yang diberikan. Hal ini dibuktikan dengan kemampuan peserta didik di TK Talenta Persada yang memahami dan mengetahui dari kegiatan A (Amati), TI (Tiru), K (Kerjakan). Dalam belajar memang belum sepenuhnya memahami, karna itu peserta didik membutuhkan pembimbingan mendalam dari guru atau pendidik. Dilakukannya kegiatan ini untuk meningkatkan minat belajar anak, peneliti menggunakan metode menggambar dengan krayon. Dari kegiatan ini peneliti menemukan banyaknya anak yang kurang memahami suatu objek maka dari itu peneliti dilakukan untuk membimbingnya.
Penggunaan Model ASYIK dalam Mengembangkan Semangat Belajar Anak TK Talenta Persada
Authors: Kamiliya Asqy Divia , Kholifatunnisa Kholifatunnisa , Febrianie Patricia Amanda , Rahmani Yasmin Azzahra Marwah , Watini Sri
Published: July 2023

Penelitian yang dilakukan meruapakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan semangat belajar dan untuk mengungkapkan efektifitas penerapan Model Bernyanyi ASYIK terhadap peningkatan semanagat belajar pada anak. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Talenta Persada yang berjumlah 2 orang, terdiri 2 orang siswa perempuan. Metode Penelitian yang digunakan adalah deskriptif kwalitatif yang mana dalam metode ini Penelitian mengobservasi, wawancara, serta mendokumentasikan kegiatan serta hasil belajar anak secara lengkap, terstruktur, dan valid. Melalui reward “ASYIK” Aku bisa, Aku hebat, dan Aku berhasil” anak semakin bersemangat belajar. Dengan memperhatikan pengembangan aspek potensi yang ada pada anak dilaksanakan dengan prinsip bermain sambil belajar, menyanyi dan bergerak sehingga dapat menarik perhatian. Aspek perkembangan bahasa anak meliputi kemampuan membaca, menulis, dan menyimak. Minat belajar dalam diri seorang anak berpengaruh pada pusat perhatian karena dorongan atau rangsangan yang di dapat membuat anak mau melakukan sebuah pembelajaran dengan sungguh-sungguh. Sikap positif akan tumbuh pada diri anak, kemampuan emosional anak semakin baik, jika anak sudah terlatih dalam mengendalikan dirinya. Hasil penelitian ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar ASYIK dengan prosentase perolehan pada siklus I 70% dan siklus II memperoleh 90%.
Peran TV Sekolah sebagai Media Pembelajaran Inovatif PAUD
Authors: Umilia Umilia , Wara Ludgardis Wonga , Andriani Andriani , Rulita Reni , Watini Sri
Published: July 2023

Kajian ini mendeskripsikan tentang peran TV Sekolah sebagai media pembelajaran inovatif Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Media Televisi merupakan media teknologi yang dapat menjadi sarana penyampaian pesan pembelajaran yang efektif bagi peserta didik di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. TV Sekolah Fordorum yang dikembangkan oleh Dr. Sri Watini (CEO), Dr. Karnadi (CIO), dan Sigit W. Triwibowo, S.Sn (CTO) telah memberikan solusi dalam pengembangan inovasi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan di era abad 21. Tujuan dari penelitian ini untuk menelaah artikel dan dokumen hasil penelitian yang mengidentifikasi peran TV Sekolah sebagai media pembelajaran inovatif di PAUD. Metode dari penelitian ini adalah literature review yang menggunakan rujukan beberapa artikel jurnal Nasional terbaru. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa TV Sekolah merupakan salah satu media pembelajaran inovatif di Lembaga pendidikan anak usia dini.
Implementasi Metode Bernyanyi “ASYIK” dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri pada Anak RA Daarul Kirom
Authors: Sadam Azzhara Bunga , Sari Hanna Alika , Pujaningrat Resti Kirana , Fahresi Shepti , Watini Sri
Published: July 2023

Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan rasa percaya diri pada anak RA Daarul Kirom dengan menggunakan metode bernyanyi “ASYIK”. Penelitian ini dilakukan untuk meneliti rasa kepercayaan diri pada anak usia 4-5 tahun yang berjumlah 42 orang yang terdiri dari 21anak perempuan dan 21 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan dokumentasi. Metode penelItian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Bahwa menyanyikan lagu “ASYIK” dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak, mereka dapat melaksanakan tugas dan memperdalam pemahaman dalam hal apapun diawali dan diakhiri dengan menyanyi lagu “ASYIK”. Proses kegiatan bernyanyi lagu “ASYIK” sangat disukai anak-anak karena mudah diterapkan dan sangat sederhana untuk kelompok usia 4-5 tahun. Melalui menyanyikan lagu “ASYIK” anak dapat menunjukan rasa percaya diri dalam melakukan aktivitas, berani tampil di depan umum dan menunjukan reaksi emosi yang gembira saat bernyanyi. Dengan demikian berdasarkan hasil analisis data diatas menunjukkan bahwa metode bernyanyi “ASYIK” dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak di RA Daarul Kirom.
Pengaruh Self Esteem dan Social Support terhadap Subjective Well Being dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Interving (Studi pada Guru Honorer SD Negeri di Kecamatan Klirong)
Authors: Parmin Parmin
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self esteem dan social support terhadap subjective well being dengan kepuasan kerja sebagai variable intervening pada guru honorer di Kecamatan Klirong, Kabupaten Kebumen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru honorer SDN di Kecamatan Klirong. Teknik pengambilan sampel berdasarkan rumus slovin dan diperoleh hasil responden sebanyak 60 guru honorer. Teknik pengumpulan data dengan cara menyebar kuesioner. Analisis yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji hipotesis, uji sobel, dan analisis jalur. Alat bantu pengolahan data yang digunakan adalah SPSS for Windows versi 25.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Self esteem berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja guru honorer, (2) Social support mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru honorer (3) Self esteem berpengaruh signifikan terhadap subjective well being guru honorer (4) Social support berpengaruh signifikan terhadap subjective well being guru honorer (5) Kepuasan kerja merupakan variabel yang mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap subjective well being guru honorer (6) Kepuasan kerja mampu mengintervening antara variable self esteem dengan subjective well being (7) Kepuasan kerja mampu mengintervening antara variable social support dengan subjective well being.
Implementasi Model Atik dalam Meningkatkan Kemampuan Menggambar Jari Tangan di TK Kids Holistik-Manokwari
Authors: Sianturi Lilis Dewi Sartika , Sari Erlina Purnama , Susanti Ni Putu Dessy Ari , Watini Sri
Published: July 2023

Kreativitas menggambar pada anak usia dini perlu di kembangkan oleh guru pengajar secara khusus pada tingkat usia 5-6 tahun yang biada disebut dengan kelompok belajar kelas B. Hal ini bertujuan agar anak lebih percaya diri dalam menuangkan ide, gagasan maupun imajinasi anak saat bermain. Tujuan penelitian implementasi model ATIK agar anak dapat lebih percaya diri dalam menggambar dan memudahkan anak untuk menuangka ide, gagasan dari hasil pengamatan anak itu sendiri, memudahkan guru dalam teknik pelaksanaannya dimana dengan komponen model ATIK guru lebih terstruktur dalam penyajiannya. Penelitian ini menggunakan metode kwantitatif dimana guru dan siswa menjadi objek penelitian sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan main belajar anak. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa model ATIK sangat bermanfaat meningkatkan kemampuan anak untuk menggambar jari tangan di TK Kids Holistik Manokwari, dimana anak-anak mulai mengerjakan secara mandiri karena guru terlebih dahulu memberi kesempatan kepada anak untuk mengamati objeknya, baik bentuk, warna, tekstur dan lain sebagainya. Pada dasarnya model ATIK menolong anak untuk lebih percaya diri dan tidak mengalami kebingungan saat menggambar.
Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar
Authors: Syuryana Wana , Lian Bukman , Juliansyah Muhammad
Published: July 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja mengajar guru di Sekolah Dasar di Kecamatan Batanghari Leko Kabupaten Musi Banyuasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 164 tenaga pendidik. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, maka ukuran sampel pada penilitian ini adalah 62,1 atau dibulatkan menjadi 62 orang. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui Analisis Deskriptif Data, Analisis Uji-t, Analisis Uji-F, Analisis Uji Koefisien Determinasi (R2). Hasil dari penelitian ini adalah berdasarkan nilai signifikansi untuk pengaruh X1 dan X2 secara simultan atau bersama-sama terhadap Y adalah sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung 13,316 > Ftabel 2,80, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha3 diterima yang berarti ada pengaruh X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y. Ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja mengajar guru SD Negeri di Kecamatan Batanghari Leko Kabupaten Musi Banyuasin.
Peningkatan Aspek Kognitif Anak Usia Dini melalui Implementasi Model ASYIK dalam Mempelajari Lingkungan Alam
Authors: Mulyani Ani , Susana Eva , Gozali Ade Ahmad , Watini Sri
Published: July 2023

Kematangan perkembangan anak menjadi salah satu faktor yang dipertimbangkan dalam merancang pembelajaran. Pemilihan model pembelajaran yang tepat digunakan sebagai strategi dalam menyampaikan tujuan pembelajaran. Penerapan Model ASYIK dalam meningkatkan aspek kognitif anak usia dini sangatlah tepat digunakan terutama pada saat menyampaikan materi tentang lingkungan alam. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dimana subjek pendidikan siswa-siswi kelompok B usia 5-6 tahun TK Firdaus Percikan Iman. Data yang dikumpulkan berupa dokuementasi dan catatan kegiatan. Penelitian ini membuktikan bahwa aspek kognitif anak usia dini meningkat melalui implementasi Model ASYIK dalam mempelajari lingkungan alam. Model ASYIK adalah suatu rancangan pembelajaran khususnya pada anak usia dini melalui langkah-langkah atau prosedur pembelajaran yang terstruktur secara sistematis dimulai dari kegiatan awal Kegiatan inti dan kegiatan akhir yang didalamnya terdapat unsur 3B (Bernyanyi, Bermain dan Bergerak) serta pemberian reward yang tepat sehingga anak termotivasi untuk berkegiatan. Implementasi Model ASYIK ini menghadirkan suasana yang menyenangkan sehingga kemampuan anak usia dini dalam mempelajari lingkungan alam terutama binatang dapat meningkat terlihat dari aspek kognitif mereka yang berkembang sangat baik.
Depresi Ibu Hamil dengan Perkembangan Otak Pada Anak
Authors: Rahayu Agustin , Mulyawati Susi , Susanti Debi
Published: July 2023

Depresi pada ibu hamil dapat mempengaruhi perkembangan janin secara negatif. Penelitian menunjukkan bahwa depresi pada ibu hamil dapat meningkatkan risiko gangguan perkembangan otak pada janin, seperti perkembangan yang terhambat dan masalah kognitif. Depresi juga dapat meningkatkan risiko kelahiran prematur, berat badan lahir rendah, dan masalah kesehatan lainnya pada janin. Depresi juga dapat mempengaruhi interaksi ibu dan janin selama masa kehamilan, yang dapat mempengaruhi perkembangan emosional dan sosial janin. Perkembangan otak anak dapat dipengaruhi oleh depresi pada ibu hamil. Menurut banyak penelitian, depresi selama kehamilan dapat mengubah kadar hormon stres dan neurotransmiter wanita, yang dapat berdampak pada seberapa baik perkembangan otak bayinya yang belum lahir. Selain memengaruhi interaksi ibu-anak dan sekitarnya, depresi terkait kehamilan juga dapat berdampak pada perkembangan otak janin.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak melalui Permainan Kartu Kata dan Permainan Ular Tangga di TK Muslimat NU 1 Khodijah Pakiskembar
Authors: Sulistyowati Sunarti
Published: July 2023

Penelitian dilakukan dikarenakan selama ini belum adanya kegiatan penelitian mengenai peningkatan perkembangan motorik kasar anak usia dini dengan menggunakan media pembelajaran kartu bergambar yang dilakukan pada anak usia dini kelompok bermain di sekolah tersebut, baik oleh guru kelas maupun peneliti yang lain. Pada penelitian Permainan Ular tangga jenis penelitian menggunakan jenis penelitian Partisipatory Aaction Research (PAR). menurut (Mertler, 2011) PAR (Partisipatory Aaction Research) adalah proses dimana perkumpulan banyak orang berusaha mempelajari masalah secara ilmiah dalam rangka membimbing, memperbaiki, dan mengevaluasi keputusan dalam tindakan mereka lakukan. Berdasarkan hasil analisis data pada tiap siklus, terlihat bahwa hasil dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Pada pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis data siklus I, untuk aktivitas anak diperoleh skor ketuntasan klasikal sebesar 40% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%. Pada pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis data siklus I, untuk aktivitas guru diperoleh nilai rata-rata sebesar skore 3 dan aktivitas guru pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar nilai skor 4. hasil pencapaian kemampuan meningkatkan fisik motorik anak, siklus I meningkat dengan rata-rata 53.33% menjadi 65.55% lalu disiklus II mengalami peningkatan kembali menjadi 81.66%. Meningkatnya kemampuan awal sampai siklus II bisa dilihat disetiap indikator yaitumenunjukkan bentuk-bentuk simbol (pra-menulis) 55% meningkat. Penerapan permainan tebak kata dan permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik pada anak kelompok B di di TK Muslimat NU 1 Khodijah Pakiskembar Tahun Pembelajaran 2022/2023.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru SMA
Authors: Agustin Agustin , Arafat Yasir , Rosani Meilia
Published: July 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh bersama-sama gaya kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organiasi terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kecamatan Babat Supat Kabupaten Musi Banyuasin. Metode penelitian ini menggunakan metode survey. Populasi dan sampel penelitian ini adalah guru PNS (Pegawai Negeri Sipil) atau guru tetap (GT) dan guru non PNS atau guru tidak tetap (GTT) pada SMA Negeri di Kecamatan Babat Supat Kabupaten Musi Banyuasin yang berjumlah 80 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data menggunakan metode Analisis Regresi Linear Berganda, Analisis Koefisien Korelasi (r), Analisis Koefisien Determinasi (R2). Hasil dari penelitian ini adalah (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah (X1) memiliki hubungan serta pengaruh yang positif dan signifikan bagi Kinerja guru di SMA Negeri di Kecamatan Babat Supat Kabupaten Musi Banyuasin, (2) budaya organisasi sekolah (X2) memiliki hubungan serta pengaruh yang positif dan signifikan bagi Kinerja guru di SMA Negeri di Kecamatan Babat Supat Kabupaten Musi Banyuasin, dan (3) secara bersama-sama terdapat pengaruh signifikan dari variabel gaya kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMA Negeri di Kecamatan Babat Supat Kabupaten Musi Banyuasin.
Pola Asuh Responsif dan Kelekatan Aman dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini
Authors: Solikhah Solikhah , Anggraini Chatarina , Priatna Nata , Ismiati Ismiati , Susanti Deby
Published: July 2023

Perkembangan anak merupakan tahap penting dalam kehidupan anak yang tidak hanya anak sebagai individu tetapi juga pertumbuhan jangka panjang dan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan. Namun, gangguan pada perkembangan anak dapat terjadi diantaranya faktor pengasuhan serta kelekatan yang kurang optimal. Keluarga adalah lingkungan pendidikan yang penting bagi anak. Pola asuh orang tua yang responsif serta kelekatan aman bagi anak sangat penting dalam rangka mendukung perkembangan anak. Pola asuh responsif serta kelekatan aman mendukung perkembangan anak dalam perkembangan kognitif, sosial emosional, dan kemandirian anak. Pola asuh responsif dan kelekatan aman perlu dipromosikan dalam keluarga untuk mencapai perkembangan anak yang optimal sejak usia dini hingga remaja.
Pandangan Maria Montessori tentang Pembentukan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini dalam Model Pembelajaran Montessori
Authors: Astuti Retno Zen , Suryani Lilis , Zaitun Siti , Zahra Repita , Musarofah Musarofah
Published: July 2023

Pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini sangat penting. Dijadikan kesempatan untuk orang tua dan pendidik dalam menumbuhkan berbagai macam aspek perkembangan seperti kemampuan kognisi, fisik, bahasa, sosial emosional, seni, moral, disiplin dan kemandirian. Dari semua aspek kemandirian tersebut perlu dibangun dan diperhatikan dengan serius oleh Maria Montessori. Dalam pandangannya kemandirian merupakan aspek yang dibangun pada anak usia dini dengan cara memberikan kebebasan dalam memilih kegiatan dan mengeksplorasi alam sekitar, fokus pada tugas dan dapat menyelesaikannya secara mendiri, sehingga muncul tanggung jawab anak terhadap pilihan-pilihannya. Metode tinjauan pustaka digunakan dalam penelitian pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data yang diperoleh dari artikel, buku dan sumber lainnya penulis berupaya menangkap pentingnya membangun kemandirian pada anak usia dini berdasarkan konsep pemikiran Maria Montessori yang ia jalankan di lembaga pendidikannya yang disebut “Children House”. Selain itu penulis mengemukakan pandangan dari tokoh lain yang mendukung dan menyanggah konsep tersebut. Hasilnya meski ada perbedaan pada implementasi. Sebagian besar konseptor dan praktisi pendidikan sepakat bahwa kemandirian penting untuk ditumbuhkan di usia dini.
Pengaruh Proses Pembelajaran Daring Saat Pandemi terhadap Kedisiplinan Anak di PAUD Tunas Muda IKKT Jati Makmur Kota Bekasi
Authors: Setyaningsih Diana
Published: July 2023

Pendidikan anak usia dini merupakan usia emas bagi anak segala sesuatu yang disadari, baik yang berwujud maupun tidak. Menurut Montessori, masa keemasan masa kanak-kanak adalah masa dimana sangat sensitif untuk pasti bisa mendapatkan pelatihan pertamanya di dalam ruangan sengaja atau tidak sengaja. Jadi tentang orang tua ini dan Guru harus lebih memperhatikan anak atau siswanya. Pengembangan yang dibahas dalam penelitian yaitu tentang cara mendisiplinkan kepribadian anak dengan tujuan menjadi anak yang baik kepribadian yang baik dan kuat untuk menghadapi lingkungan terdekat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan yang menjadi objek dalam penelirian ini adalah siswa usia 6-7 tahun sebanyak 37 anak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, pengisian angket dan dokumen. Hasil yang dapat disimpulkan dalam penelitian ini yaitu pembentukan karakter disiplin dapat berdampak pada pembelajaran daring di PAUD Tunas Muda IKKT. Walaupun secara proses, pembelajaran daring masih belum cocok atau kurang efektif untuk pembentukan karakter disiplin pada anak usia dini.
Hubungan Antara Kompetensi Pedagogi Guru Sekolah Dasar dengan Implementasinya pada Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar dan Sekolah Penggerak
Authors: Nurdin Salma Maulia , Azizah Vela , Veronica Zulya
Published: July 2023

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kompetensi pedagogi guru sekolah dasar dengan implementasinya pada penerapan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar dan sekolah penggerak. kegunaan yang diperoleh dalam penelitian ini terbagi menjadi kegunaan teoritis dan kegunaan aktual. Penekanan penelitian ini adalah hubungan antara kompetensi pedagogi guru sekolah dasar dengan kurikulum merdeka belajar. Metode penelitian utama untuk penelitian ini adalah tinjauan pustaka dan data sekunder dikumpulkan melalui laporan manuskrip yang diterbitkan, situs web resmi pemerintah, dan publikasi penelitian lainnya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa banyak tantanagan dan permasalahan yang terjadi dalam hubungan aantara kompetensi pedagogi guru sekolah dasar dalam implmentasinya pada kurikulum merdeka belajar. Dapat menyimpulkan bahwa penelitian ini menemukan bahwa kompetensi pedagogi guru sekolah daasar tidak bisa diterapkan sepenuhnya karena masa peralihan ddari kurikulum K13 menjadi kurikulum merdeka yang membuat paraa guru harus mendedikasikan waktunya untuk bisa mempelajari kurikulum merdeka ini.
Pengaruh Manajemen Pembiayaan Pendidikan terhadap Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah SMA Negeri Tilamuta Kabupaten Boalemo
Authors: Ramadhana Annisa Maghfira , Ilato Rosman , Ardiansyah Ardiansyah , Moonti Usman , Sudirman Sudirman
Published: July 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Manajemen Pembiayaan Pendidikan Terhadap Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah SMA Negeri 1 Tilamuta Kabupaten Boalemo. Metode penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian ex- post facto. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner pada Tenaga Pendidik, Tenaga Kependidikan, dan Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Tilamuta Kabupaten Boalemo. Jumlah penarikan sampel dalam penelitian ini sebesar 56 responden. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Manajemen Pembiayaan Pendidikan Terhadap Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah SMA Negeri 1 Tilamuta Kabupaten Boalemo. Besaran pengaruh Manajemen Pembiayaan Pendidikan terhadap Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah 14,2% sedangkan sisanya sebesar 85,8% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti.
Membangun Komunikasi Efektif Guru dalam Meningkatkan Percaya Diri Anak Usia Dini di TK Nur Sa’adah Cipayung Kota Depok
Authors: Retnowati Lilis , Komala Yanti , Roudhoh Roudhoh , Maspupah Epah , Yunitasari Septiyani Endang
Published: July 2023

Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis komunikasi efektif guru dan keterampilan komunikasi efektif guru sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia prasekolah serta efek komunikasi efektif guru terhadap percaya diri anak usia prasekolah di Taman Kanak Kanak Nursaadah Cipayung Kota Depok. Penelitian dilakukan melalui penelitian deskriptif kualitatif dan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan pengamatan, untuk selanjutnya dianalisis. Hasil analisis pertama, komunikasi efektif guru sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia prasekolah, sebagian kecil cenderung sangat memadai dan sebagian besar cukup memadai dan cenderung cukup memadai. Hasil analisis kedua, keterampilan komunikasi efektif guru sesuai karakteristik perkembangan anak usia prasekolah sebagian besar cenderung sangat memadai, sebagian kecil cukup memadai dan cenderung cukup memadai, masing-masingnya untuk mewujudkan komunikasi efektif guru sesuai karakteristik perkembangan anak usia prasekolah. Hasil analisis ketiga, efek komunikasi efektif guru terhadap percaya diri anak usia prasekolah, sebagian kecil memiliki efek positif yang cenderung sangat berarti, sebagian yang agak besar memiliki efek positif yang cukup berarti dan sebagian yang agak besar lainnya memiliki efek positif yang cenderung cukup berarti.
Upaya Perbaikan Artikulasi melalui Kartu Sikuen dan Mimik Wajah
Authors: Wulan Wella Martha
Published: July 2023

Ketepatan artikulasi dalam berkomunikasi sangat penting agar pesan dari penyampai pesan dipahami oleh penerima pesan. Artikulasi yang tidak jelas dari sender menyebabkan komunikasi tidak lancar atau bisa menyebabkan salah interprestasi. Misalnya saat anak minta “ma, mau topi”. Kemudian ibunya memberi topi, namun ternyata yang dimaksud anak adalah kopi karena anak mengucapkan fonem “t” untuk fonem “k”. Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti di KB Inklusi Harapan Yasti Pekanbaru terdapat beberapa anak berkebutuhan khusus yang mengalami gangguan artikulasi, sehingga perlu metode dan latihan untuk perbaikan artikulasi. Adapun penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Desain penelitian yang digunakan adalah model spiral oleh Kemmis dan Taggart dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasilnya penggunaan kartu huruf dan latihan mimik wajah menunjukkan pengaruh signifikan terhadap perbaikan artikulasi anak. Pada siklus 1 nilai ketercapaian anak hanya 40% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 80%. Anak lebih percaya diri, ekspresif dan pengucapan lebih tepat setelah menerapkan perbaikan artikulasi menggunakan kartu sikuen dan latihan mimik wajah.
Pengaruh Budaya organisasi dan Kepuasan kerja terhadap Kinerja Karyawan
Authors: Alqawiyyu Ikhwan , Putra Ivan Gumilar Sambas
Published: July 2023

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh yang dimiliki oleh variabel budaya organisasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan di BPJS Ketenagakerjaan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, deskriptif dan verifikatif dengan teknik pengambilan data mengguanakan kuesioner kepada 56 orang sebagai populasi atau sampel jenuh. Pengolahan data yang digunakan adalah pengujian validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, uji model F, koefisien determinasi dan pengujian hipotesis dengan uji t. Hasil penelitian membuktikan bahwa adanya pengaruh budaya organisasi berpengaruh terhadap kinerja karyawan serta adanya pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan pada BPJS Ketenagakerjaan.
Meningkatkan Kemampuan Kreativitas melalui Pemanfaatan Media Bahan Bekas dan Bahan Alam pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Timika
Authors: Hulukati Zenab
Published: July 2023

Bahan bekas adalah sampah rumah tangga atau sampah toko yang sudah tidak terpakai, barang bekas dapat berupa botol plastik, kardus maupun peralatan rumah tangga yang sudah tidak digunakan (Nufus dan Juningsih, 2022). Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (action sreach). Jenis PTK dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Tagart karena model ini bersifat reflektif diri (self revlective) dan dapat digunakan dalam penelitian tindakan partisipatori, meskipun bagi orang lain dapat menggunakannya bukan dengan struktur baku. Setelah dilakukan penelitian diperolehlah hasil sebelum  pelaksanaan tindakan kemampuan kreativitas anak melalui pemanfaatan bahan bekas mencapai rata-rata 47,77%, terjadi peningkatan pada siklus I tindakan 1 menjadi 54,44%, pada siklus I tidakan 2 meningkat menjadi 60,55%, pada siklus I tindakan 3 meningkat menjadi 66,11%, pada siklus II tindakan 1 kemampuan kreativitas anak usia 5-6 tahun meningkat menjadi 73,33% ,  pada siklus II tindakan 2 menjadi 76,11%, dan pada siklus II tindakan 3 terjadi peningkatan sebesar 81,11% Sedangkan pada kegiatan pemafaatan bahan alam sebelum pelaksanaan siklus kemampuan kreativitas presentase anak mencapai rata-rata 46,66% meningkat pada siklus I tindakan 1 menjadi nilai rata-rata 52,22%,  meningkat lagi pada siklus I tindakan 2 menjadi  nilai rata-rata 60,55%, pada siklus I tindakan 3 meningkat menjadi  rata-rata 66,66%,  meningkat pada siklus II tindakan 1 menjadi rata-rata72,77%, Pada siklus II tindakan 2 nilai meningkat menjadi rata-rata 79,44% dan pada sikus II tindakan 3 meningkat lagi menjadi rata-rata 82,22%.