bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGARUH TEKHNIK RELAKSASI GENGGAM JARI TERHADAP PENURUNAN SKALA NYERI PADA KLIEN POST OPERASI APENDISITIS DI RSUD KABUPATEN SORONG DAN RSUD SELE BE SOLU KOTA SORONG
Authors: Norma Norma , Rasyid Ria Ariani , Samaran Elisabet
Published: February 2020

ABSTRAK

Pasien post operasi apendisitis sering mengalami nyeri dikarenakan insisi pembedahan. Relaksasi genggam jari adalah teknik non farmakologis untuk mengurangi nyeri. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh relaksasi genggam jari terhadap penurunan nyeri dan perbedaan skala nyeri pada pasien post operasi apendisitis di ruang Kakatua dan Melati, RSUD Kabupaten Sorong dan Rumah Sakit Sele Be Solu Kota Sorong. Desain penelitian menggunakan pre-eksperimental dengan pendekatan Non-equivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan 30 mei sampai dengan 30 juni 2019 di ruang Kakatua dan Melati, RSUD Kabupaten Sorong dan Rumah Sakit Sele Be Solu Kota Sorong. Populasi adalah seluruh pasien post operasi apendisitis yang dirawat di ruang Kakatua dan Melati, RSUD Kabupaten Sorong dan Rumah Sakit Sele Be Solu Kota Sorong dalam sebulan sebanyak 21 pasien Intervensi dan 15 Kontrol. Sampling menggunakan total Sampling. Sampel sebanyak 36 responden. Terdapat 2 variabel, variabel independen dengan relaksasi genggam jari dan dependen dengan penurunan nyeri. Pengumpulan data menggunakan skala Visual Analoge Scale (VAS). Analisis statistik menggunakan Paired sample t test untuk menguji pengaruh pre test - post test dan menggunakan Independent sample t test untuk menguji perbedaan pada intervensi dan kontrol dengan taraf signifikasi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan sebelum pemberian relaksasi genggam jari mengalami nyeri sedang dan berat terkontol yaitu sebanyak 9 responden (25,0 %). setelah pemberian relaksasi genggam jari sebagian besar mengalami nyeri ringan sebanyak 11 responden (30,6 %). Didapatkan p value = 0,000 ≤ α = 0,05. Ada pengaruh relaksasi genggam jari terhadap penurunan nyeri pada pasien post operasi apendicitis dan hasil independent t test terdapat perbedaan skala nyeri dengan p value = 0,000 ≤ α = 0,05 di ruang Kakatua dan Melati, RSUD Kabupaten Sorong dan Rumah Sakit Sele Be Solu Kota Sorong. Teknik relaksasi genggam merangsang meridian jari yang meneruskan gelombang tersebut ke dalam otak. Hasil dari Perlakuan relaksasi genggam jari akan menghasilkan impuls yang dikirim melalui serabut saraf aferen nonnosiseptor sehingga stimulus nyeri terhambat dan berkurang.
HUBUNGAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK DENGAN KECEMASAN PASIEN PRE OPERASI KATARAK DI RUMAH SAKIT SELE BE SOLU KOTA SORONG
Authors: Loihala Maria , Efake Heret Piet , Mustamu Alva Cherry
Published: February 2020

Katarak merupakan penyebab yang paling sering menimbulkan kebutaan yang dapat diobati diseluruh dunia.Komunikasi teraupetik adalah komunikasi yang direncanakan secara sadar, bertujuan dan kegiatannya dipusatkan untuk kesembuhan pasien. Manfaat komnunikasi teraupetik adalah untuk mendorong dan menganjurkan kerja sama antara perawata dan pasien. Mengidentifikasi, mengungkapkan perasaan dan mengkaji masalah dan evaluasi tindakan yangt dilakukan oleh perawat.Kecemasan merupakan suatu perasaan khawatir, perasaan tidak enak atau merasa sangat takut sebagai akibat dari suatu ancaman atau perasaan yang mengancam dan sumber nyata dari kecemasan tersebut tidak dapat diketahui pasti.Jenis Penelitian deskriptif korelasi dengan desain Cross Sectional. Populasi penelitian pasien pre Operatif katarak.Sampel penelitian 37 pasien pre operatif Katarak.Menggunakan lembar Observasi HARS dan Kuesioner Komunikasi Teraupeutik berisi 20 pernyataan.Hasil uji statistik menggunakan uji Spearman rank. Diperoleh nilai p = 0.376 antara komunikasi terapeutik terhadap kecemasan pasien pre operasi katarak.
Perturbation analysis of thermophoresis, hall current and heat source on flow dissipative aligned convective flow about an inclined plate
Authors: Dharmaiah G. , Makinde O.D. , Balamurugan K.S.
Published: February 2020

This present examination researches the impacts of thermophoresis, heat source and Hall current on dissipative adjusted MHD joint convection stream about an inclined plate inserted in a permeable medium. Utilizing dimensionless variables, the system of partial differential equations is changed into dimensionless equations. By making use of perturbation technique, estimated solutions for velocity, temperature, concentration profiles, skin friction, rate of heat transfer and rate of mass transfer have been determined. The attained results are explained with an assistance of diagrams to examine the impact of distinct parameters such as Magnetic parameter (M), Aligned magnetic parameter (ξ), Schmidt number (Sc), Eckert number (Ec), inclined angle (α), Prandtl number (Pr), heat generation parameter (Q), and chemical reaction (Kr), assuming two cases viz. Case I: Gr < 0, Gm < 0 (flow on heated plate); Case II: when Gr > 0, Gm > 0(flow on cooled plate). Additionally, the impacts of the appropriate parameters on the skin-friction coefficient and rates of heat and mass transfer are numerically furnished in tabular form. Skin friction coefficients are firmly diminished as magnetic field rises. Sherwood and Nusselt numbers boost up as enhance in chemical reaction.
PENGARUH BHAGAWAD GITA BERGAMBAR DAN VISUAL LITERACY TERHADAP PEMAHAMAN AJARAN HINDU SISWA SMP DI PASRAMAN TIRTA BHUANA BEKASI
Authors: Ulianta I Ketut , Irawan Ketut Angga
Published: February 2020

The purpose of this study is to identify whether the use of different learning instructional media, that is Bhagawad Gita in the form of picture book and Bhagawad Gita in the form of plain text book, for students with different level of visual literacy, will results in any differences in the students’ understanding of the Hinduism value. This study aims to find out the answer to the questions (1) whether there are differences in the understanding of Hinduism value of students who in the learning process use Bhagawad Gita in the form of picture book compared to those who use Bhagawad Gita plain text book; (2) whether there are differences in the understanding of Hinduism value of students with a high visual literacy level who in the learning process use Bhagawad Gita in the form of picture book compared to those who use Bhagawad Gita plain text book; and (3) whether there are differences in the understanding of Hinduism value of students with a low visual literacy level who in the learning process use Bhagawad Gita in the form of picture book compared to those who use Bhagawad Gita plain text boo. This study applies Quantitative Analysis with Quasi-Experimental Design. The population are IX grade students of Pasraman Tirta Bhuana Bekasi of Academic Year 2016-2017. Samples are taken from the population using random sampling technique with a drawing method. The sample size are 32 students devided into two groups. Different treatment on the learning instructional media is given to each group after visual literacy of all samples are measured. Validity and reliability of the instrument are tested using Product Moment Correlation Technique and Alpha Cronbach's respectively. Two Way Analysis of Variance (ANOVA) with Treatment by Level Design is applied for data analysis.The results of this study are (1) there are differences in the understanding of Hinduism value of students who in the learning process use Bhagawad Gita in the form of picture book compared to those who use Bhagawad Gita plain text book; (2) the average learning outcome of students who have a high visual literacy level and use Bhagawad Gita in the form of picture book is higher than those who use Bhagawad Gita plain text book; and (3) the average learning outcome of students who have a low visual literacy level and use Bhagawad Gita in the form of picture book is higher than those who use Bhagawad Gita plain text book.
Aplicação de metodologia Problem-Based Learning a partir do ponto de vista do professor
Authors: Sausen Tiago Rafael
Published: February 2020

O presente artigo apresenta as reflexões de um docente no desenvolvimento da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL – Problem Based Learning) em uma disciplina de Psicofarmacologia. O PBL caracteriza-se por apresentar um problema que não apresenta uma solução pré-definida e não se foca muito na resolução do problema em si, mas sim no empenho de propor soluções. A partir dos registros das ações realizadas e de um processo de reflexão do resultado delas, foi possível ao docente avaliar o processo de implementação de uma metodologia ativa de aprendizagem. A principal característica da aplicação do PBL é a necessidade de mudança de mentalidade e comportamento do professor, pois o mesmo precisa criar um ambiente onde o processo de aprendizagem passa a ser centrado no estudante, e o docente precisa instigá-lo a aprender, demonstrando a importância e desenvolvendo sua autonomia. A utilização de metodologias que aproximem o estudante das situações que ele encontrará na sua vida profissional garante um maior engajamento deles nas aulas. O estudo aqui apresentado evidenciou a importância da inclusão de metodologias ativa em salas de aula, pois a capacidade dos estudantes aprenderem é melhor desenvolvida. Entretanto, como não há uma fórmula pronta para uso dessas metodologias, o entendimento, a escolha e o desenvolvimento de metodologias ativas de aprendizagem exigem uma grande dedicação do professor durante todo o processo de ensino.
Jovens negros LGBT’s no ambiente escolar: como trabalhar a sexualidade nas escolas na perspectiva das relações étnico-raciais?
Authors: Rodrigues Hiram Campos
Published: February 2020

Este artigo pretende descrever sobre a sexualidade no ambiente escolar e propor uma reflexão, com o intuito de conscientizar educadores, a respeito do tema da sexualidade na perspectiva das relações étnico-raciais/lésbicas, gays, bissexuais, travestis transexuais ou trensgênicos (LGBT’s). Para isso, realizou um levantamento de referencial teórico, análise de publicações e vídeos disponíveis nas redes sociais sobre os jovens negros LGBT’s no ambiente escolar e foi disponibilizado um questionário em plataforma digital, algumas das respostas obtidas foram apresentadas e analisadas com base em autores e suas proposições a respeito do tema abordado. Assim, enfoca a importância da utilização do espaço escolar na conscientização e formação de sujeitos acerca das relações étnico-raciais, do reconhecimento de gêneros e identidades. E também os efeitos de práticas pedagógicas reforçadoras de estereótipos heteronormativos e discriminatórios em jovens, que não se enquadram nos padrões de sexualidade ditados pela sociedade hegemônica, como é o caso dos negros LGBT’s.
O uso do jogo no ensino da matemática
Authors: Santos Paula Menezes dos , Silva Raiane , Reis Caio
Published: February 2020

Este artigo tem o objetivo de mostrar como o uso de jogos contribui para desenvolvimento do conhecimento matemático. Assim, foi realizada uma discussão bibliográfica e relatada a experiência de ensino de matemática considerando que atividades lúdicas pode ajudar na produção do conhecimento matemático e no desenvolvimento social do estudante. Primeiramente, iremos mostrar, com base numa pesquisa teórica, como aplicação de jogos em sala de aula contribui para o desenvolvimento do conhecimento. E depois, apresentaremos como escolher o jogo mais adequado e como aplicá-lo em sala de aula. A experiência foi feita na Escola de Ensino Fundamental Horizonte da Cidadania, localizada na cidade de Icapuí (CE), com 10 alunos do 6º ano. O mesmo abordava os conteúdos radiciação e potenciação com o objetivo de ajudar os alunos a fixarem o conteúdo abordado em sala de aula. Foi proposto que os alunos se reunissem dois a dois para a realização do jogo no qual possuía regras e objetivos predeterminados. A realização do jogo motivou os alunos que mostraram interesse tirando as dúvidas que tinham sobre o conteúdo abordado, sendo possibilitou o domínio do conteúdo
Currículo, Gênero e Formação de Docentes
Authors: Bezerra Ludmila Lins
Published: February 2020

Este artigo tem o objetivo de problematizar na formação (inicial e continuada) docente a importância de se trabalhar e discutir as relações de gênero no espaço escolar. Para isto, partimos de uma pesquisa bibliográfica. Esta pesquisa situa-se no campo dos Estudos de Gênero, currículo e formação docente. Consideramos a necessidade de trabalhos com este tema na escola buscando levar os/as docentes a problematizar e refletir suas práticas pedagógicas. É interessante refletir sobre as disciplinas, metodologias e conteúdos sob a perspectiva dos estudos de gênero. Assim, torna-se essencial analisar o currículo e a formação docente como algo em constante construção.
Aplicabilidade das técnicas da terapia cognitivo-comportamental no tratamento de depressão e ansiedade
Authors: Assunção Wildson Cardoso , Ferreira da Silva Jeann Bruno
Published: February 2020

Introdução: A depressão é considerada um problema de saúde pública a nível mundial, estima-se que em 2020 ela será a segunda doença mais incapacitante em saúde. Dentre os sintomas da depressão há diminuição da autoestima e perca de interesses pelas atividades diárias. A ansiedade pode ser caracterizada como devido a transtornos psiquiátricos ou como reações emocionais, envolvendo uma junção de sintomas físicos e alterações no comportamento, atingindo grande parte da população no mundo todo. A TCC foi escolhida como abordagem para este trabalho por possibilitar intervenções e recursos terapêuticos imediatos e objetivos. A literatura mostra que há comorbidade entre depressão e ansiedade. Objetivo: Este artigo de revisão objetiva refletir sobre produções recentes que descreveram algumas das técnicas da TCC utilizadas no tratamento da depressão e da ansiedade. Metodologia: Para construção da pesquisa foi escolhida a revisão narrativa da literatura por ser uma metodologia apropriada para descrever e discutir o desenvolvimento de um assunto específico, de forma breve e a partir de uma perspectiva teórica ou contextual. O período delimitado para as buscas foram artigos produzidos nos últimos 10 anos (2008-2018) nos idiomas Português e Inglês. As bases de dados bases de dados Scielo e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Google Acadêmico, e artigos de periódicos. Resultados e Discussão: Por utilizarmos de uma revisão narrativa da literatura, esta pesquisa limitou-se em refletir sobre as técnicas de intervenção da TCC de forma breve. Houve divergência quanto às definições de depressão e ansiedade. Em relação às técnicas de intervenção não há tanta divergência em relação aos procedimentos mais comuns. Conclusão: A pesquisa constatou que a TCC é eficaz e dinâmica quanto aos processos e metodologias de tratamento à depressão e ansiedade, mas que é necessário que o terapeuta reconheça a individualidade de cada paciente. Novas pesquisas são recomendadas para avaliar situações e contextos específicos.

 

Palavras-Chave: Terapia Cognitivo-Comportamental; Depressão e Ansiedade; Técnicas da Terapia Cognitivo-Comportamental.
Bullying no ambiente escolar: como surge e quais são as características de um agressor?
Authors: Ramos Everton de Almeida
Published: February 2020

O objetivo deste artigo é compreender como o bullying surgiu, como se manifesta nas escolas e suas consequências para um grupo de indivíduos conhecidos como agressores. A metodologia utilizada foi a revisão crítica da literatura, com base em artigos científicos indexados nas bases Scielo e Pepsic no período de 2005 a 2017   acerca do conceito e de estudos realizados sobre o fenômeno bullying ou vitimização entre pares na escola, além de analisar as atitudes dos agressores, ou seja, aqueles que causam o bullying. A motivação para realizar essa pesquisa foi decorrente de observações informais do cotidiano dos estudantes e, também, de discussões intensas sobre o tema da agressividade e violência dentro do ambiente escolar.  O bullying é definido como um tipo de agressão (física ou psicológica) que ocorre entre pares e de forma repetitiva, em estudantes em todos os níveis escolares e não se diferencia entre as classes sociais. Em todos os envolvidos, a longo prazo, notam-se sérias consequências que incluem inclusive depressão e até mesmo tendências suicidas (vítimas) ou mesmo desacato às leis com atitudes desafiadoras diante de autoridades.
Discursividade e alfabetização: 30 anos dialogando com Ana Luiza Smolka
Authors: Oliveira Sabrina Guedes de , Macedo Mônica Ramos da Costa
Published: February 2020

Este artigo tem a finalidade de rememorar, resgatar O livro “A Criança na Fase Inicial da Escrita”, de Ana Luisa Smolka, em seus 30 anos de publicação. Nosso objetivo é trazer as questões, inquietações que à época eram pertinentes para pensarmos e refletirmos sobre a fase inicial da escrita nos dias atuais. Dialogaremos com a autora afim de repensarmos o assunto de outrora, trazendo assim como Smolka, a interlocução para o palco do compromisso docente no processo de aquisição da escrita, isto é, fundamentalmenteno período denominado de alfabetização. O artigo não pretende esgotar o assunto, mas reavivar as teorias e teóricos que embasaram o seu trabalho, especialmente Bakhtin. Além disso, Geraldi que nos nossos dias, vem aquecendo o debate sobre a discursividade ao transitar pelos espaços acadêmicos e chegando à escola, permitindo que os novos pesquisadores e os professores regentes assumam a responsabilidade pela alfabetização dos sujeitos num movimento reflexivo sobre os processos lingüísticos. Ao finalizarmos este artigo, trazemos a releitura das discussões que na atualidade se fazem pertinentes e nos questionam enquanto educadoras alfabetizadoras brasileiras a repensarmos as nossas práticas e levantarmos um debate que não se esgota, mas precisa adentrar o espaço escolar.
Mitos construídos culturalmente e idealização do bom aluno e do mau aluno: uma perspectiva neuropsicológica
Authors: Nogueira Enerlaine
Published: February 2020

O artigo tem o objetivo de discutir sobre mitos construídos culturalmente e a idealização do bom aluno e do mau aluno numa perspectiva neuropsicológica, considerando o construto inteligência e as relações que se estabelecem em sala de aula. Neste sentido, optou-se por uma pesquisa bibliográfica e, diante dos estudos realizados, percebeu-se que se torna relevante desmistificar as concepções construídas socialmente que vinculam automaticamente o comportamento do aluno à inteligência. Ainda há muito que se questionar e discutir, no intuito de apontarmos outros fundamentos que direcionem as pesquisas que envolvam a inteligência na sala de aula, principalmente no que se refere à sua relação com o comportamento, para que possamos contribuir com a prática educacional dos professores. Nesta perspectiva, a escola se vê diante de um desafio que é agregar sua prática teórico pedagógica às contribuições da neuropsicologia, visando a compreensão e melhor direcionamento do potencial de seus alunos. Os professores são, consequentemente, os principais intermediários, recorrendo às estratégias de estudos e de projetos que sinalizem a promoção de um ensino compromissado com as reais necessidades dos alunos, por isso ao compreendemos o processo de aprender, considerando os múltiplos aspectos que o constitui, é possível adotar uma ação pedagógica que considere os diferentes elementos que influenciam a aprendizagem e desenvolvimento do aluno.
A relação família-escola em um território de alta vulnerabilidade social
Authors: Assis Cristina Ferreira de
Published: February 2020

Este trabalho traz os resultados de uma pesquisa cujo objetivo principal foi analisar a relação família-escola em um meio de alta vulnerabilidade social. Trata-se de um estudo do caso de uma escola pública da periferia de Mariana-MG. Como metodologia, utilizou-se de observação orientada e entrevistas semiestruturadas com sujeitos que estabelecem diferentes relações com a escola, como pais, comunidade, gestores e funcionários da instituição escolar. Os resultados demonstram que o efeito-território contribui para a manutenção das desigualdades sociais na escola, assim como no processo de escolarização, embora os entrevistados identifiquem e vivenciem esses efeitos de formas muito distintas.

Palavras-chaves: Relação família-escola, vulnerabilidade social, camadas populares.
Relação entre o mundo pós-moderno e o transtorno de estresse pós-traumático
Authors: Souza Samantha Gomes
Published: February 2020

O mundo pós-moderno relaciona-se a uma patologia denominada de transtorno de estresse pós-traumático advindo do sofrimento do sujeito submetido a um evento que coloque em risco sua integridade física.  A pesquisa bibliográfica foi embasada por livros, teses e artigos tendo como objetivo principal a relação entre o mundo pós-moderno e o transtorno de estresse pós-traumático. Além de apresentar a finalidade de despertar um maior interesse na comunidade acadêmica se tornando possível a realização de mais pesquisas referentes ao tema. No período pós-moderno o mundo passa por uma época em que tudo é relativo. Uma ideia já não é tida como verdade e incontestável e sim como algo que pressupõe um ponto de vista. Ou seja, a sociedade pós-moderna vive num mundo repletos de vertentes conflituosas. Tendo por um lado os avanços da medicina e da tecnologia e de outro a expansão da violência urbana que é responsável pelo número cada vez mais frequentes de adoecimento advindo dos traumas relacionados a situações traumáticas. O transtorno de estresse pós-traumático (TEPT) caracteriza-se por uma reação patológica ligada a exposição a situações que apresentam risco a integridade física do indivíduo que segundo o DSM- 5 essa exposição pode ser de um evento sofrido pelo próprio indivíduo ou pelo fato dele ser testemunha de situações próximas de outras pessoas ou de familiares.

Palavras chave: Trauma, Transtorno de Estresse Pós-traumático
Educação ambiental no contexto escolar: conscientização de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino fundamental
Authors: Amorim Amanda Costa , Soares Carlos Jardel Araújo
Published: February 2020

O trabalho apresenta um estudo feito sobre a educação ambiental em uma escola com Educação de Jovens e Adultos (EJA) da cidade de Caxias – MA, propondo que a Educação Ambiental (EA) seja tratada no ambiente escolar, centrada nos princípios de colaboração, independência e interação entre os educandos. O objetivo foi identificar o nível de conscientização dos alunos da modalidade EJA sobre educação ambiental. Para a sua realização, foi feita pesquisa descritiva e bibliográfica, e aplicado um questionário para 60 alunos. Os principais resultados encontrados foram pouco conhecimento sobre o meio ambiente, reconheceram que a cidade tem problemas ambientais, no qual o principal agente causador é o homem. E o problema mais relevante foi a poluição dos rios. O veículo de comunicação mais utilizado para adquirir informação é a televisão, sendo perceptível a falta da busca pela leitura de livros, revistas e jornais a respeito do meio ambiente. Outra informação relevante foi que menos de 20% recebem conhecimento sobre Educação Ambiental por meio dos professores. Notou-se que os alunos dessa modalidade de ensino socializam seus conhecimentos no ambiente familiar e na comunidade, levando com que a informação repassada, atingisse de forma indireta, outras pessoas ligadas à escola de aplicação. Os alunos compreenderam a importância de contribuir com a preservação do meio ambiente, não só na escola, mas em casa com a família, responsabilizando-se em preservar o meio em que vive.
Residentes, preceptores e tutores: construção polissêmica de sentidos
Authors: Aristides Jackeline Lourenço
Published: February 2020

RESUMO: Durante o exercício da metodologia ativa em uma Pós em Preceptoria do SUS tivemos como questões de aprendizagem: o perfil de competência do residente, preceptor e tutor. Frequentemente vemos conceituações diferentes para esses atores. Vamos fazer uma aproximação com esses termos e como refletimos essas atuações em nossas Residências Multiprofissionais. Como metodologia de pesquisa procedemos à busca documental na Base de Dados da Bireme e utilizamos como palavras-chave: “Papel do Preceptor”, “Papel do Tutor”, “Papel do residente”, “Preceptoria”, “Tutoria”. Nessa seleção encontramos oito artigos dos últimos dez anos, além das portarias interministeriais. Notamos que as residências do município de Apucarana não estão alinhadas com as competências dos preceptores e tutores previstos na PORTARIA Nº 1.111/GM DE 5 DE JULHO DE 2001, porém essa “confusão” não ocorre só em nossos programas, mas também em outras residências. Definir um perfil único de competência dos sujeitos envolvidos no processo da residência é impossível, pois cada programa tem sua historicidade e suas singularidades. Mais do que chegar a algum lugar, o que importa e nos motiva verdadeiramente é o percurso da viagem: “procurar apaixonadamente um lugar ainda é mais gratificante que achá-lo2”. O papel do residente é o mesmo dos demais profissionais do SUS, o compromisso ético com a população, e a proposição de uma atuação pensada e ativada na mudança de modelo assistencial. Graças a essa busca, conseguimos nos instrumentalizar mais, e propusemos um encontro entre todos esses atores para atualizarmos esse debate.

 

Palavras chave: construção de sentidos. Estudante Residente. Tutor.
Impactos do uso das redes sociais virtuais na saúde mental dos adolescentes: uma revisão sistemática da literatura
Authors: Souza Karlla , Ximenes Carneiro da Cunha Mônica
Published: February 2020

O número de pessoas com acesso à internet já chega a cerca de 116 milhões de usuários apenas no Brasil, e com isso, o número de adolescentes com problemas ocasionados pelo uso das redes sociais cresce aproximadamente na mesma intensidade. A ascensão da tecnologia tem auxiliado em diversas áreas como a da saúde, educação, segurança etc. Apesar dos benefícios deste recurso em tantas áreas, o seu uso desmedido tem gerado dependência, e afetado as relações sociais, causando consequências à saúde mental dos indivíduos, principalmente adolescentes e jovens. Profissionais afirmam que há relação entre o crescimento da depressão nos jovens e o aumento do tempo gasto em redes sociais; isso geralmente acontece devido à grande “vitrine virtual” apresentada nas redes, onde são exibidos corpos e personalidades “perfeitas”. A presente pesquisa realizou uma ampla Revisão Sistemática de Literatura (RSL) com objetivo de examinar os impactos do uso das tecnologias digitais na saúde mental dos adolescentes. Foi seguido todo o protocolo da RSL como metodologia de pesquisa. E os resultados obtidos comprovaram que há relações entre a dependência tecnológica e a saúde psicológica de adolescentes e jovens. Também foi possível notar que as redes sociais virtuais podem acentuar problemas sociais e gerar grandes impactos na vida de qualquer pessoa, dentre eles: a ansiedade, depressão e dependência.
Psicoeducação de professoras: contribuições da teoria cognitivo-comportamental para promoção de saúde mental no contexto escolar
Authors: Gomes Sabrina Torres , Conceição de Jesus Fernanda , Gonçalves Miranda da Silva Jesus Lusimara
Published: February 2020

O presente artigo relata a experiência vivenciada através da coordenação do projeto de extensão: Educação Psicoemocional de Professores(as), como parte das atividades desenvolvidas no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (CFP/UFRB). O projeto teve como objetivo trabalhar habilidades de autoconhecimento, autocontrole e desenvolvimento de habilidades socioemocionais em professores e professoras em formação através da Psicoeducação sobre emoções. O grupo de participantes foi composto por catorze mulheres, doze estudantes do curso de pedagogia, duas professoras recém formadas e duas monitoras do projeto (também estudantes de pedagogia), além da coordenadora. As atividades aconteceram quinzenalmente ao longo de um semestre letivo, tendo sido organizadas em oficinas temáticas sobre as emoções e temas correlatos. Os resultados indicaram a necessidade de promover com maior frequência atividades capazes de proporcionar informações sobre autoconhecimento para professores (as) em formação, que extrapolem os conteúdos teórico-práticos trabalhados durante a graduação, e possam ao mesmo tempo contribuir para a formação humana subjacente à prática profissional, contribuindo para o contato com a realidade escolar de maneira saudável e eficaz.

Palavras-chave: Formação de Professores. Psicoeducação. Teoria Cognitivo- Comportamental (TCC).
Voltando aos exames de admissão ao ginásio (1930-1970): a relação entre a matemática dos exames com a matemática a ensinar e ensinada nas escolas
Authors: Neves Késia Caroline Ramires , Martti Fernanda Cristina Martins , Alfonso Dina Elizabete
Published: February 2020

O presente artigo trata de resultados de uma metanálise realizada sobre trabalhos acadêmicos de perspectiva histórico-investigativa, os quais discutiram acerca da implantação e desenvolvimento dos exames de admissão ao ginásio realizados no Brasil entre 1930 a 1970. Focaliza o papel desses exames no contexto educacional da época e, principalmente, busca evidenciar a relação da matemática que era exigida nos testes com a matemática que era programada e ensinada nas escolas, ou seja, discute a possível relação entre a matemática dos exames e a matemática a ensinar e ensinada. A metanálise se concentrou em 3 dissertações que foram encontradas no banco de dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Realizada essa etapa, um dos resultados obtidos foi de que não havia dissonância quanto à matemática a ensinar no primário e aquela que era exigida nas provas. Dessa forma, foi possível constatar a não imposição dessa política avaliativa para que mudanças ocorressem ao programa de ensino da matemática do primário. Porém, os exames surtiram outros efeitos importantes sobre a escola, tais como: fora aumentado em um ano a fase dos primeiros anos escolares, sendo o quinto e último destinado à preparação dos alunos para os testes; outro indício encontrado foi de que os exames teriam influenciado a prática de ensino da matemática dos professores do primário. Assim, há elementos para o aprofundamento de novas pesquisas direcionadas ao debate acerca dos efeitos dos exames nacionais junto ao trabalho do professor.
Programa de Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF): um desafio para as escolas no município de Ponta Porã
Authors: Dutra Maria Elena Aquino , Godoi Rozana Vanessa Fagundes Valentim de
Published: February 2020

O objetivo deste artigo é discutir sobre a importância do Programa denominado Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF) no município de Ponta Porã, destacando as formas de implantação, os países participantes, assim como refletir sobre sua importância para as escolas situadas nas regiões de fronteira. Para a realização deste trabalho realizou-se uma pesquisa bibliográfica em sites de pesquisa como Google Acadêmico, Portal do Ministério da Educação (MEC) e o Projeto Político Pedagógico (PPP) que trazem informações sobre o programa de formação continuada em regiões de fronteira, a amostra foi composta de em livros, artigos ciêntificos, leis, decretos entre outros documentos pertinentes ao tema. Destaca-se informações sobre o programa, como também apresenta-se uma reflexão sobre a importância dos cursos de formação continuada para professores que atuam em áreas ou regiões de multiculturalismo linguístico e cultural, buscando dessa maneira não só conhecer o programa, mas também as leis que amparam os direitos das crianças quanto a uma educação que vise não só a aprendizagem, mas principalmente o respeito com os diferentes tipos de cultura. Por meio da pesquisa realizada foi possível conhecer um pouco sobre o Programa Escolas Interculturais de Fronteira além de refletir sobre o papel dos programas de formação continuada na vida dos educadores, sua importância e necessidade.
CONSTRUCTIVE CHARACTERISTICS OF BURIALS WITH INHUMATION OF CHERNIAKHIV CULTURE OF SHYSHAKY CEMETERY
Authors: Reida R. M. , Heiko A. V. , Sapiehin S. V.
Published: February 2020

The article deals with the characteristics of graves’ constructions of Shyshaky cemetery of Cherniakhiv culture. During the total period of excavation work for eight seasons there were found 156 burials. The graves’ structures were traced in 89 graves of Shyshaky cemetery. The inhumations were oriented to the west and to the north and the amount of them was 98.5 % of the total number. These burials were in grave pits, lerge graves, barbarian chambered graves or in grave pits with some constructive features.

The ratio of inhumations was as follows: in grave pits (Fig. 1—2), lerge graves (Fig. 3), barbarian chambered graves (Fig. 4) or in grave pits with some constructive features (Fig. 2: 3; 3: 3) are given in the table (Fig. 5).

The burial constructions of Shyshaky cemetery refer to late periods of Cherniakhiv culture and they are dated to the second part of the 4th — 5th centuries.
SOUTHERN BORDER OF THE ROMNY CULTURE
Authors: Puholovok Yu. O.
Published: February 2020

The article deals with the monuments of the chronicles Siverians, located in the middle and lower reaches of the Pesl and Vorskla rivers. On the basis of archaeological materials, their territorial structure is outlined. In modern scientific literature, there is a fairly established view that the carriers of the Romny culture were chosen to resettle the area that dominated the surrounding and used as much as possible the natural conditions for their protection. From this, the characteristic of the Romny settlements as a hillfort was followed. However, with the growth of the source base, there is a certain change in the views. So, now researchers of the Romny culture noted the predominance of open settlements over the hillforts.

But it is fixed much in Poseymya. According to available archaeological sources, in the south-eastern borders of the Siverians, such predominance of open settlements over the hillforts does not exist. In the vicinity of almost fortification of the Romny culture there is only one settlement, although in some cases they are not recorded at all. It is possible that such placement of monuments is a specific feature of this territory, so to speak, a certain form of adaptation of the Siverian population to life on the steppe border. Note that in the Siversky Donets basin, on the border with the Khazar Kaganate, there are still unknown open settlements, and the most important type of settlements is the fortification itself — the hillfort. Thus, in the southern Siverian borders four groups of monuments are allocated. There are Zhurvanska and Poltava groups of monuments are located on Vorskla; on Psel — Kamenska and Nizhnio-Pisilska. In this regard, the southern boundaries of the spread of the Romny culture pass through the New Sanzhary — Ostapie — Lukimya.
THE VARIANT OF SYSTEMATIZATION OF THE HILL-FORTS OF SCYTHIAN AGE OF DNIEPER-DON FOREST-STEPPE INTERFLUVE
Authors: Kriytchenko A. A.
Published: February 2020

The article is devoted to the development of a typology of fortified settlements of the Dnieper-Don forest-steppe interfluves of the Scythian period. The formation and development of the fortification in that region was influenced by the economic opportunities of the local population, relations with neighboring tribes and among themselves, under special natural-geographical conditions. The presented systematization of the hillforts proceeds from the understanding of the principles of the construction of their defense. Based on which, we noticed the following possible pattern of systematization of fortified settlements. Type I is fortified settlements with a single-row system without additional protective pre-walls, regardless of whether the fortification is traced along the entire perimeter or only on the front side. Type II — single-row settlements with additional reinforcement on the front side. Type ІІІ — settlements with a single-row system of fortifications, having additional protection from a combination of non-residential frontiers, complicating the approaches to the entrance to the village site and creating the possibility of leading flanked fire on the attack. Type IV — monuments protected (often on the front side) by a multi-row system of fortifications. Type V — settlements with a pronounced main courtyard and a large economic frontier. By the VI type, we attributed the Belsk hillfort due to its features.
BRONZE ARROWHEADS IN THE ARCHAEOLOGICAL SITES OF BELARUS
Authors: Loshenkov M. I.
Published: February 2020

The article is devoted to the review of 19 new bronze arrowheads (table). They were found mainly in the 20s of the XXI century in the territory of southern Belarus (fig. 1). More than half of them were found in the villages of the Milograd population, and the rest with locations. All tips were grouped into three types, as in the Milograd population: two-bladed arrowheads, three-bladed arrowheads and trihedral arrowheads (fig. 2). Two-bladed arrowheads are early — the second half of VII — first half of the VI centuries BC. Two-bladed arrowheads belong to the VI — IV centuries BC, and trihedral arrowheads — to IV — III centuries BC.
FEMALE BURIALS OF MYKOLAIVKA BURIAL GROUND
Authors: Sikoza D. N. , Dzneladze E. S.
Published: February 2020

54 female burials from Late Scythian Nikolaevka burial ground of Kherson district are analyzed in the paper. They were excavated by Erast Symonovich expedition during 1960—1970.

The analysis of materials from female burials showed that Nikolaevka burial ground was in use during all chronological period of local Lower Dnieper variant of the Late Scythian culture. Female burials reflected the periods of origin, heyday and decline of this burial ground.

The funerary rite and grave goods are typical for the Late Scythian culture, and have analogies among the materials of the Zolotaya Balka, Krasnyi Mayak, the necropolises of Tanais, Nikoniy, the Scythian Neapolis and Zolotoye. Female burials traditionally contained personal items: bronze mirrors, brooches, awls and knives, beads, earrings, bracelets and rings. There are unique finds in the Nikolaevka burial ground: rare types of terra sigilata pottery, beads from semiprecious stones, the ring with a portrait gem, bronze tweezers.

The square catacombs, unusual for the Lower Dnieper variant of the Late Scythian culture, were recorded in the Nikolaevka burial ground. In our opinion, these catacombs can be a marker of the migration of part population from the south-western Crimea to the Lower Dnieper in the first centuries AD.
Persistence of Crystals in Stored Synovial Fluid Samples
Authors: Pastor Sonia , Bernal José-Antonio , Caño Rocío , Gómez-Sabater Silvia , Borras Fernando , Andrés Mariano
Published: February 2020

Objective.

Lack of access to polarized light microscopy is often cited as an argument to justify the clinical diagnosis of crystal-related arthritis. We assessed the influence of time since sampling and preservation methods on crystal identification in synovial fluid (SF) samples under polarized light microscopy.

Methods.

This was a prospective, longitudinal, observational factorial study, analyzing 30 SF samples: 12 with monosodium urate (MSU) crystals and 18 with calcium pyrophosphate (CPP) crystals. Each SF sample was divided into 4 subsamples (120 subsamples in total). Two were stored in each type of preserving agent, heparin or ethylenediamine tetraacetic acid (EDTA), at room temperature or at 4°C. Samples were analyzed the following day (T1), at 3 days (T2), and at 7 days (T3) by simple polarized light microscopy, and the presence of crystals was recorded.

Results.

The identification of crystals in the MSU group was similar between groups, with crystals observed in 11/12 (91.7%) room temperature samples and in 12/12 (100%) refrigerated samples at T3. Identification of CPP crystals tended to decrease in all conditions, especially when preserved with EDTA at room temperature [12/18 (66.7%) at T3], while less reduction was seen in refrigerated heparin-containing tubes.

Conclusion.

Preserving samples with heparin in refrigerated conditions allows delayed microscopic examination for crystals. Avoiding crystal-proven diagnosis because of the immediate unavailability of microscopy no longer appears justified.
Entheseal Changes in Response to Age, Body Mass Index, and Physical Activity: An Ultrasound Study in Healthy People
Authors: Bakirci Sibel , Solmaz Dilek , Stephenson Wilson , Eder Lihi , Roth Johannes , Aydin Sibel Zehra
Published: February 2020

Objective.

We aimed to investigate the prevalence of ultrasonographic (US) lesions in healthy entheses and contributing factors.

Methods.

US scans were performed on 960 entheses of 80 healthy subjects. Factors contributing to entheseal changes were investigated with regression analysis.

Results.

Thickening (20.4% of the entheses) and enthesophytes (23.1%) were the most common inflammatory and structural damage lesions, respectively. Age (p < 0.001), male sex (p = 0.003), body mass index (BMI; p = 0.001), and high physical activity (p = 0.007) were independent predictors of enthesitis scores on US.

Conclusion.

The effects of age, sex, BMI, and physical activity on the entheses need to be considered when differentiating disease from health.
Do Serum Urate–associated Genetic Variants Influence Gout Risk in People Taking Diuretics? Analysis of the UK Biobank
Authors: Narang Ravi K. , Gamble Greg , Phipps-Green Amanda J. , Topless Ruth , Cadzow Murray , Stamp Lisa K. , Merriman Tony R. , Dalbeth Nicola
Published: February 2020

Objective

The aim of this study was to determine whether serum urate (SU)–associated genetic variants differ in their influence on gout risk in people taking a diuretic compared to those not taking a diuretic.

Methods

This research was conducted using the UK Biobank Resource (n = 359,876). Ten SU-associated single-nucleotide polymorphisms (SNP) were tested for their association with gout according to diuretic use. Gene-diuretic interactions for gout association were tested using a genetic risk score (GRS) and individual SNP by logistic regression adjusting for relevant confounders.

Results

After adjustment, use of a loop diuretic was positively associated with prevalent gout (OR 2.34, 95% CI 2.08–2.63), but thiazide diuretics were inversely associated with prevalent gout (OR 0.60, 95% CI 0.55–0.66). Compared with a lower GRS (< mean), a higher GRS (≥ mean) was positively associated with gout in those not taking diuretics (OR 2.63, 2.49–2.79), in those taking loop diuretics (OR 2.04, 95% CI 1.65–2.53), in those taking thiazide diuretics (OR 2.70, 2.26–3.23), and in those taking thiazide-like diuretics (OR 2.11, 95% CI 1.37–3.25). No nonadditive gene-diuretic interactions were observed.

Conclusion

In people taking diuretics, SU-associated genetic variants contribute strongly to gout risk, with a similar effect to that observed in those not taking a diuretic. These findings suggest that the contribution of genetic variants is not restricted to people with “primary” gout, and that genetic variants can play an important role in gout susceptibility in the presence of other risk factors.
Expert Consensus on a Set of Outcomes to Assess the Effectiveness of Biologic Treatment in Psoriatic Arthritis: The MERECES Study
Authors: Cañete Juan D. , Nolla Joan M. , Queiro Ruben , Rodríguez Miguel J. , Ruiz Miguel , Lizán Luis
Published: February 2020

Objective.

To reach a consensus on the instruments to be used in clinical practice to evaluate the effectiveness of biological disease-modifying antirheumatic drug (bDMARD) treatment in patients with psoriatic arthritis (PsA) in the short to medium term (3–6 mos), and to establish the minimum health outcomes for treatment continuation.

Methods.

A 2-round Delphi questionnaire was developed based on both the information gathered in the literature review and 4 discussion groups. The suitability and feasibility of the proposed sets of instruments were assessed on a 7-point Likert scale. Consensus was established when at least 75% of healthcare professionals (HCP) reached agreement. To define a minimum health outcome to continue treatment, a combination of 4 disease activity states and 3 health-related quality of life states were defined for 3 hypothetical patient profiles. HCP were given a dichotomous choice (yes/no) to respond to whether they would continue treatment in each case.

Results.

The second round was completed by 106 HCP. Consensus was reached on the use of (1) Disease Activity in Psoriatic Arthritis + Psoriatic Arthritis Impact of Disease (PsAID12) or minimal disease activity + PsAID12 + C-reactive protein, in peripheral PsA; and (2) Ankylosing Spondylitis Disease Activity Score + PsAID12, in axial PsA. Health outcomes considered sufficient to continue treatment were stricter for bDMARD-naive patients than for patients who failed several bDMARD.

Conclusion.

To the best of our knowledge, this is the first multidisciplinary consensus on a set of outcomes for the evaluation of bDMARD effectiveness in PsA, in routine clinical practice.
Appraisal of Candidate Instruments for Assessment of the Physical Function Domain in Patients with Psoriatic Arthritis
Authors: Leung Ying Ying , Orbai Ana-Maria , Ogdie Alexis , Hojgaard Pil , Holland Richard , Goel Niti , Chau Jeffrey , Coates Laura C. , Strand Vibeke , Gladman Dafna D. , Mease Philip J. , Christensen Robin , Tillett William
Published: February 2020

Objective.

Numerous patient-reported outcome measures (PROM) exist for the measurement of physical function for psoriatic arthritis (PsA), but only a few are validated comprehensively. The objective of this project was to prioritize PROM for measuring physical function for potential incorporation into a standardized outcome measurement set for PsA.

Methods.

A working group of 13 members including 2 patient research partners was formed. PROM measuring physical function in PsA were identified through a systematic literature review and recommendations by the working group. The rationale for inclusion and exclusion from the original list of existing PROM was thoroughly discussed and 2 rounds of Delphi exercises were conducted to achieve consensus.

Results.

Twelve PROM were reviewed and discussed. Six PROM were prioritized: Health Assessment Questionnaire (HAQ) and 4 modifications (HAQ-Disability Index, HAQ-Spondyloarthritis, modified HAQ, multidimensional HAQ), Medical Outcomes Study 36-item Short Form survey physical functioning domain, and the Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS) physical functioning module.

Conclusion.

Through discussion and Delphi exercises, we achieved consensus to prioritize 6 physical function PROM for PsA. These 6 PROM will undergo further appraisal using the Outcome Measures in Rheumatology (OMERACT) Filter 2.1.