bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
After the extreme flood in 2002: changes in preparedness, response and recovery of flood-affected residents in Germany between 2005 and 2011
Authors: Kienzler S. , Pech I. , Kreibich H. , Müller M. , Thieken A. H.
Published: March 2015

Abstract. In the aftermath of the severe flooding in Central Europe in August 2002, a number of changes in flood policies were launched in Germany and other European countries, aiming at improved risk management. The question arises as to whether these changes have already had an impact on the residents' ability to cope with floods, and whether flood-affected private households are now better prepared than they were in 2002. Therefore, computer-aided telephone interviews with private households in Germany that suffered from property damage due to flooding in 2005, 2006, 2010 or 2011 were performed and analysed with respect to flood awareness, precaution, preparedness and recovery. The data were compared to a similar investigation conducted after the flood in 2002. After the flood in 2002, the level of private precautions taken increased considerably. One contributing factor is the fact that, in general, a larger proportion of people knew that they were at risk of flooding. The best level of precaution was found before the flood events in 2006 and 2011. The main reason for this might be that residents had more experience with flooding than residents affected in 2005 or 2010. Yet, overall, flood experience and knowledge did not necessarily result in building retrofitting or flood-proofing measures, which are considered as mitigating damages most effectively. Hence, investments still need to be stimulated in order to reduce future damage more efficiently. Early warning and emergency responses were substantially influenced by flood characteristics. In contrast to flood-affected people in 2006 or 2011, people affected by flooding in 2005 or 2010 had to deal with shorter lead times and therefore had less time to take emergency measures. Yet, the lower level of emergency measures taken also resulted from the people's lack of flood experience and insufficient knowledge of how to protect themselves. Overall, it was noticeable that these residents suffered from higher losses. Therefore, it is important to further improve early warning systems and communication channels, particularly in hilly areas with rapid-onset flooding.
Soils' seismic property research on the basis of investigation of their nonlinear properties
Authors: Zaalishvili V. B.
Published: March 2015

Abstract. The most important problem of seismic microzonation (SMZ) is to prove the assessment of soil conditions' influence on the response of buildings and constructions. On the modern stage, SMZ can not remain in "linear" positions, and empirical tools of SMZ take into account nonlinear soil properties. A number of instrumental techniques for nonlinear phenomenon investigation in soils are given in the paper. New parameters describing nonlinearity are introduced and their practical usage efficiency is shown.
Prevalence of Psychiatric Disorders among the Rural Geriatric Population: A Pilot Study in Karnataka, India
Authors: Nair Sreejith S. , Raghunath Pooja , Nair Sreekanth S.
Published: March 2015

Background: Increasing life expectancy around the world, an outstanding achievement of our century, has brought with it new public health challenges. India is the second most populous country in the world, with over 72 million inhabitants above 60 years of age as of 2001. The life expectancy in India increased from 32 years in 1947 to over 66 years in 2010, with 8.0% of the population now reaching over 60 years of age. Few studies in India target the health, especially mental health, of this geriatric population. This study aims to estimate the current prevalence of psychiatric disorders in the geriatric population of the rural area of Singanodi,Karnataka, India.Methods: This cross sectional, epidemiological, community-based study was conducted in a rural health training area of Singanodi, Raichur District, Karnataka, India.The General Health Questionnaire-12, Mini Mental State Examination, and Geriatric Depression Scale were administered to 366 participants. Chi square tests with Yates correction were utilized for statistical analysis using SPSS 19.0 software.Results:We found that 33.9% of the geriatric population in the selected province were above the threshold for mental illness based on the GHQ-12 questionnaire. Females had a higher prevalence of mental disorder at 77.6% (152 out of 196) as compared to males who had a prevalence of 42.4% (72 out of 170). The most common psychiatric disorder was depression (21.9%), and generalized anxiety was present in 10.7% of the study population. Prevalence of cognitive impairment was 16.3%, with a significantly higher percentage of  affected individuals in 80+ age group.Conclusion: Mental disorders are common among elderly people, but they are not well documented in rural India. The assessment of psychiatric disorder prevalence will help strengthen psycho-geriatric services and thus improve the quality of life of the elderly.  A system that ensures comprehensive health care will have to be developed for this purpose as part of our future efforts.
Authentic leadership practices informed by a rural hospital study
Authors: Fairchild Roseanne , Ferng Shiaw-Fen , Zwerner Randi
Published: March 2015

The purpose of this study was to explore perceptions of work environment characteristics across employee groups in a rural hospital to determine if authentic leadership and management practices were perceived to be actualized in the organization. Creating a healthy work environment through authentic leadership practices is critical to sustaining care quality improvements (QIs) and patient safety. In light of fewer financial and educational resources, an academic-practice partnership provides evidencebased support for administrators in rural hospitals. This mixed methods study involved the following measures: 1) Descriptive cross-sectional survey of hospital employees regarding work environment characteristics (N = 139/188; 74% response rate), yielding statistical power of .95, and 2) multiple qualitative focus groups with employees (N = 37) to explore contextual factors potentially influencing perceptions of work environment. There were statistically significant differences among perceived levels of vitality for hospital administrative staff compared to clinical and ancillary staff (p < .000 – p < .026). Thematic content of qualitative data revealed issues regarding a perceived lack of authentic leadership and management behaviors. Adopting best practices related to QIs may first require a paradigm shift by hospital leadership and management through conscious promotion of mutual trust and healthy work behaviors. An academic-practice partnership can provide data-based insights into work environment characteristics that may need attention so that the hospital administrator may empower staff-driven, collaborative QIs from an evidence-based stance.
Assessment of Salmonella spp. Attachment to Reusable Plastic Containers Based on Scanning Electron Microscopy and BAX® PCR
Authors: Clayborn John , Adams Jacquelyn , Baker Christopher A. , Ricke Steven C.
Published: March 2015

Reusable Plastic Containers (RPC) coupons were used to determine the ability of Salmonella spp. to adhere and form potential biofilms on commercial RPCs. Attachment of Salmonella serovars Kentucky, Newport, Enteriditis, Heidelberg, and Typhimurium was evaluated. The RPC coupons served as a platform for generating biofilms of these microorganisms. Following biofilm formation on the RPC coupons, scanning electron microscopy (SEM) was performed to examine the coupons for bacterial presence. Additionally, the RPC coupons were subjected to a bacterial biofilm growth process and were subsequently sanitized using methods and sanitizing agents that are commonplace in commercial and industrial settings. Lastly, the RPC coupons were exposed to a bacterial biofilm growth process and swabbed using methods that closely mimic scrubbing actions performed during sanitation processes typically used in commercial and industrial settings. In all cases based on SEM assessment, bacteria not only attached to the RPC, but also could not be dislodged by the sanitizers or physical scrubbing that was applied.
Coronilla vaginalis – a species new for the flora of Poland
Authors: Mirek Zbigniew , Nikel Agnieszka , Wilk Łukasz
Published: March 2015

Coronilla vaginalis Lam., a Central European montane species, is reported for the first time from Poland, from the Tatra Mountains. A general map of the taxon’s distribution is given, and the location of the newly recorded stand is shown on a map of Poland and the Tatra National Park. Its habitat, calcareous grassland of the order Seslerietalia, is characterized in detail.
Lung Cancer in Podkarpackie Region in the Years 2002−2011
Authors: Grądalska-Lampart Monika , Karczmarek-Borowska Bożenna , Radziszewska Aneta
Published: March 2015

Introduction: Lung cancer is one of the greatest challenges for modern medicine and in Poland the incidence and mortality rate are one of the highest. The aim of the study was to assess trends in the incidence and mortality rate lung cancer in the Podkarpackie province in the years 2002−2011. Material and Methods: 9993 cases (8018 men and 1975 women) and 8782 deaths (7211 men and 1571 women) of lung cancer were analyzed. Crude rate and standardized coefficients of incidence and mortality as well as stratum weight, and cumulative risk of incidence and mortality were calculated. Results: In 2011, in Podkarpackie province a decrease number of lung cancer cases in men was observed compared to 2002 amounting to 195 case, but in women, an increase of 39 new cases was noted. Incidence rates in men were in the range of 65.8−93.1/100,000, while in women they ranged 9.6−35.2/100,000. Mortality rates for males ranged from 59.2 to 82.8/100,000, and in women from 6.1 to 29.0/100,000. Considerable diversity in incidence and mortality in different districts of the province of Podkarpackie was observed. Conclusions: In the years 2002−2011 the values of incidence and mortality rates for men in Podkarpackie province were lower than the rates for Poland, in case of women the same rates for Podkarpackie were almost two times lower than the rates for Poland. In the years 2002−2011 the highest value of incidence and mortality rate out of all districts of Podkarpackie Province was observed in the district Lubaczów for men and in Przemyśl in case of women.
“Saw-Tooth Sign” in Upper Airway Disorders—A Case Report
Authors: Sahni Sonu , Blood Alexander , Paulus Santhosh , Talwar Arunabh
Published: March 2015

Spirometry flow-volume loop measurement is the screening test of choice to rule out obstructive lung diseases. Flow oscillations occasionally seen on flow volume loops, referred to as a “saw-tooth” sign, are thought to be due to an upper airway obstructive processes associated with upper airway collapsibility. Widely described in obstructive sleep apnea syndrome, flow oscillations have also been linked to many other upper airway pathologies. The mechanism by which flow oscillations occur is centered on the inspiratory and expiratory flow of air. It has been theorized that the mechanism of flow oscillations result from rapid intermittent changes in driving pressure or airway resistance. Since visual inspection of the flow volume loop can reveal presence of flow oscillations clinicians should be aware of this phenomenon and the presence of flow loop oscillations should clue physicians to rule out upper airway pathology.
Czy Pierścień Naczyniowy Był Przyczyną Duszności?
Authors: Zielonka Tadeusz
Published: March 2015

Ostatnio w “Pneumonologii i Alergologii Polskiej” ukazał się artykuł zatytułowany “Ring naczyniowy–rzadka przyczyna duszności u pacjenta w podeszłym wieku” [...]
Introduction to issue 2(1)
Authors: Larsson Anders Olof
Published: March 2015

The introduction features summaries of the articles included in the current issue, linking the themes and findings presented here with those present in previous issus of the Journal of Media Innovations as well as with scholarship available elsewhere.
Humanist Evaluation Methods in Locative Media Design
Authors: Fagerjord Anders
Published: March 2015

Media design can be used for research purposes if it includes a clearly defined research question, and clear evaluation to see whether an answer to the research question has been found. Using a project with locative media for classical music communication as our example, we discuss common evaluation methods from the User Experience field, observing that they all tend to test “interface” and not “content.” Instead we propose three other methods of evaluation, that have a basis in humanist theories, such as textual analysis and genre studies: (1) Qualitative interviews with evaluators after the evaluation, asking them to describe the service in their own words, followed by a semantic analysis to get at how they have understood the service. (2) Within-subject A/B tests with alternative versions that are different in key aspects. (3) Peer review by experienced design researchers, who are likely to have a more fine-tuned vocabulary to express their opinions.
Linking LEGO and Algebra
Authors: Asli özgün-Koca S. , Edwards Thomas G. , Chelst Kenneth R.
Published: March 2015

Analyzing profit from building LEGO® pets allows students to solve an authentic problem, first concretely and then abstractly.
Special Pi Day Ahead: 3.14.15
Authors: Wood Beverly L. , Berry Robert Q.
Published: March 2015

“in my opinion: Special pi day ahead: 3.14.15,” The authors discuss pi in a historical context. This department publishes brief news articles, announcements, and guest editorials on current mathematics education issues that stimulate the interest of TCM readers and cause them to think about an issue or consider a specific viewpoint about some aspect of mathematics education. “YouCubed: Broadening the conversation for supporting student success in mathematics,” Drawing on current research and best practices, YouCubed is a collaborative effort to empower learners to find the joy of mathematics through engaging in challenging tasks. The website offers short videos, appropriate for a broad audience of students, parents, and teachers, describing current research about mathematics education in the United States, brain research, proven pedagogical practices, and challenging K—grade 12 mathematical tasks. “The Standards for Mathematical Practice: A three-step implementation approach,” As students become more proficient with math models, they will be able to identify important quantities in everyday life situations and represent them verbally, graphically, pictorially, and symbolically.
Area Beyond the Formula
Authors: Dean Chrystal
Published: March 2015

Walter Stark wanted his fifth-grade class to explore the Area beyond the Formula problem so that he could assess and support his students' depth of understanding of the mathematical ideas underlying the concept of area.
STEM Gives Meaning to Mathematics
Authors: Hefty Lukas J.
Published: March 2015

Applying mathematics during engineering design challenges can help children develop critical thinking, problem solving, and communication skills.
Netbaseret undervisning - en tillidssag
Authors: Løngreen Hanne
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 1: Undervisningsformer på nettet, november 2003, red. Simon Heilesen og Helle Bækkelund Jensen. ISSN 1603-5518.

Artiklen tager afsæt i forfatterens egne oplevelser erfaret dels fra skolebænken og dels bag katederet. Målet for artiklen er at søge at sætte ord på, hvordan den netbaserede undervisning kan fungere som et virtuelt frirum med det formål at skabe tillidsfulde reflekterede praktikere af de studerende. Artiklen fremstår som en skriftlig selvreflekterende tekst og ikke som en klassisk videnskabelig artikel med referencer til videnskabelige kilder.
En portal til webstøttet læring i sundhedsinformatik på lægestudiet
Authors: Dørup Jens
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 1: Undervisningsformer på nettet, november 2003, red. Simon Heilesen og Helle Bækkelund Jensen. ISSN 1603-5518.

I artiklen præsenteres den portal, som er udviklet til lægestudiet på Aarhus Universitet. Der er tale om en webbaseret portal til anvendelse på dagstudierne som et forsøg på at løse klassiske problemstillinger med kort tid til undervisning i IT og få ressourcer til undervisningen. Der videregives praktiske erfaringer med de studerendes anvendelse af portalens funktionaliteter, bl.a. øvelser, læringsredskaber, selvtest med multiple choice, ligesom de studerendes evaluering af portalen præsenteres. Nøgleord i forbindelse med portalen er fleksibilitet, motivation, diversitet i studentergruppens IT-kompetencer, holdundervisning i kombination med individuelt arbejde med IT-kompetencer og relevansen af IT-færdigheder i forhold til de øvrige elementer af studiet.
Undervisning gennem plenumdiskussioner på nettet
Authors: Agertoft Annelise , Nielsen Jørgen Lerche
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 1: Undervisningsformer på nettet, november 2003, red. Simon Heilesen og Helle Bækkelund Jensen. ISSN 1603-5518.

Undervisning som plenumdiskussioner på nettet behøver ikke at resultere i total virtuel tavs-hed, men kan udvikle sig til en engageret dialog på et højt fagligt niveau. Med udgangspunkt i et eksempel på ’best practice’ beskriver forfatterne, hvordan det via bevidst tilrettelæggelse af forumstruktur, pensum og evalueringskrav kan lykkes at skabe en høj grad af interaktion, der giver deltagerne mulighed for både rum for refleksion og fleksibilitet. Ved at lade deltagerne føre ordet og selv indtage en meget synlig meta-reflekterende rolle kan underviseren lade de studerende bruge hinandens indlæg som ’tænkeredskaber’.
Portfolio som orienterings- og evalueringsredskab i it-baseret uddannelse
Authors: Jensen Annie Aarup , Jæger Kirsten
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 1: Undervisningsformer på nettet, november 2003, red. Simon Heilesen og Helle Bækkelund Jensen. ISSN 1603-5518.

Denne artikel sigter på at diskutere og problematisere udvalgte punkter ved anvendelse af portfolio i IT-baseret videreuddannelse. Punkterne til diskussion er i høj grad udvalgt på baggrund af egne erfaringer med brug af portfolio på IT-baseret uddannelse. Portfolioen er i dansk sammenhæng et relativt nyt lærings- og evalueringsredskab, og der er således stadig en række grundlæggende spørgsmål vedrørende den didaktiske brug og det læringsmæssige potentiale ved portfolioen, som bør gøres til genstand for udredning, erfaringsopsamling og diskussion sideløbende med udvikling af digitale portfolio-systemer. Vi vil i det følgende primært bidrage til diskussionen af de mere grundlæggende spørgsmål omkring portfolio ved at fokusere på, hvilke kompetencer portfolioen kan styrke og vise samt spørgsmålet om evaluering.
UniFlex - Collaborative on-line learning environment tool
Authors: Borch Ole
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 2: E-læringsplatforme - muligheder og potentialer, januar - marts 2004, red. Tom Nyvand og Michael Pedersen. ISSN 1603-5518.

Increasing demands for remote on-line education are changing the way teaching and learning is performed. New behavior in using pedagogy and supporting technology is needed to drive the learning process. To facilitate the use of services for selected activities to participants in distance education, a web site named UniFlex (University Flexible learning) has been developed and brought into use. The site is a comprehensive set of bookmarks including course taking, upload/download, and - of special significance - collaborative on-line project work. UniFlex has been developed to meet the requirement for a simple and cheap personalized interactive site, supporting problem oriented and project organized study form, which has characterized Aalborg University for more than 27 years.
E-læringsparadigmer og disses implikationer for valg og brug af e-læringsplatforme
Authors: Duus Henrik Johannsen
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 2: E-læringsplatforme - muligheder og potentialer, januar - marts 2004, red. Tom Nyvand og Michael Pedersen. ISSN 1603-5518.

Mange af de hidtidige forsøg på at bringe orden i kaos gennem inddelinger og analyser er ikke tilfredsstillende. Hvis der ikke er tale om praksisfjern teori er der på det empiriske felt ofte tale om opremsninger af pædagogiske læringsstile (en unuanceret pædagogisk optik), teknologiske beskrivelser af forskellige læringssystemer (en unuanceret teknologisk optik) eller såkaldte branche- og markedsanalyser (en unuanceret konsulentoptik, som ved nøjere eftersyn (som regel) viser sig at være dårligt funderet i økonomisk teori og i marketing teori). Forskning og analyser burde ydermere gå i ”dybden” med praktiske betragtninger af arbejdet på forfronten. Jeg har valgt en anden måde at inddele e-læringsområdet, hvorefter e-læring bliver set som noget, der foregår på mange markeder (afhængigt af kunde/bruger behov), i to brancher (afhængigt af udbudsgrundlaget) og følgende fire paradigmer (afhængigt af verdensbilledet hos udbyderen).
Funktions- og værktøjer til understøttelse af netbaseret kollaborativ læring
Authors: Agertoft Annelise
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 2: E-læringsplatforme - muligheder og potentialer, januar - marts 2004, red. Tom Nyvand og Michael Pedersen. ISSN 1603-5518.

Netbaseret kollaborativ læring er forløb, der didaktisk tager udgangspunkt i de studerende fælles videnskonstruktion. Netbaserede kollaborative læringsforløb egner sig til proces- og projektorienterede læringsforløb på universitetsniveau. IKT anvendes både understøttende og kvalificerende i disse processer. I artiklen tages afsæt i fire centrale handlingstyper for den kollaborative gruppe, og der peges i oversigtsform på hvilke funktioner, værktøjer og E-læringssystemer, der i særlig grad synes at kunne understøtte CSCL (Computer Supported Collaborative Learning). Artiklen kommer ikke ind på administrative funktioner i forbindelse med valg af E-læringssystem.
Streaming-video produktion
Authors: Grønkjær Poul
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 3: Internet Video: Teknik og pædagogik mødes på nettet, april - juni 2004, red. Jens Dørup. ISSN 1603-5518.

E-learning Lab på Aalborg Universitet har i forbindelse med forskningsprojektet Virtuelle Læringsformer og Læringsmiljøer foretaget en række praktiske eksperimenter med streaming-video produktioner. Hensigten med denne artikel er at formidle disse erfaringer. Artiklen beskriver hele produktionsforløbet: fra ide til færdigt produkt, forskellige typer af præsentationer, dramaturgiske overvejelser samt en konceptskitse. Streaming-video teknologien er nu så udviklet med et så tilfredsstillende audiovisuelt udtryk at vi kan begynde at fokusere på, hvilket indhold der er velegnet til at blive gjort tilgængeligt uafhængigt af tid og sted. Afslutningsvis er der en række kildehenvisninger, blandt andet en oversigt over de streaming-video produktioner, som denne artikel bygger på.
Windows Media Encoder og Producer: værktøjer til udvikling af netbaseret videomateriale
Authors: Dørup Jens
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 3: Internet Video: Teknik og pædagogik mødes på nettet, april - juni 2004, red. Jens Dørup. ISSN 1603-5518.

Artiklen giver en indføring i brugen af to gratis og relativt let tilgængelige programmer: Microsoft Encoder og Producer. Med MS Encoder kan man behandle et videosignal f.eks. fra et digitalt videokamera og sende det i realtid ud på internettet, hvorved signalet kan ses fra en anden computer på internettet. Microsoft Producer tilbyder bl.a. muligheder for at integrere video og lyd optagelser med Powerpoint slides således at en samlet præsentation, med synkronisering imellem video og hændelser på slides, kan placeres på en hjemmeside.
Digital video til indlæring af kirurgiske procedurer for tandlægestuderende og tandlæger - Pædagogiske og tekniske erfaringer
Authors: Nattestad Anders
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 3: Internet Video: Teknik og pædagogik mødes på nettet, april - juni 2004, red. Jens Dørup. ISSN 1603-5518.

Artiklen omhandler erfaringer med brug af digital video til at lære kirurgiske procedurer for tandlægestuderende og tandlæger under efteruddannelse. Der beskrives 4 års tekniske og pædagogiske erfaringer med in-house produktion af digitale videooptagelser af operationer, som tilgås on-demand. Endvidere beskrives streaming af video til efteruddannelse i forbindelse med et arrangement, hvor video fra kæbeoperationer blev transmitteret live fra Tandlægeskolen i København til Bella Centret, hvor 250 tandlæger overværede seancen på storskærm. Det blev valgt at bruge eksisterende udstyr, herunder eksisterende Internet forbindelser uden forsøg på at reservere båndbredde. Afslutningsvis tegnes nogle perspektiver for fremtidige anvendelsesmuligheder både teknisk og pædagogisk.
Video som virtuel tilgang til uddannelse
Authors: Møller Per
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 3: Internet Video: Teknik og pædagogik mødes på nettet, april - juni 2004, red. Jens Dørup. ISSN 1603-5518.

Med udgangspunkt i et tilbageblik til Thomas Edisons opfindelse af filmfremviseren diskuteres i artiklen videomediets potentialer, specielt i forhold til undervisningen i brugen af komplekse instrumenter ved Danmarks Tekniske Universitet.
Den kompetente netunderviser - underviserkompetencer i det virtuelle læringsmiljø
Authors: Møller Aase
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 4: Undervisere og e-læring - problemer og perspektiver, september - december 2004, red. Poul Gøtke og Annette Lorentsen. ISSN 1603-5518.

Artiklen beskæftiger sig med spørgsmålet om, hvilke kompetencer der er brug for hos underviseren, når kommunikationen med de lærende helt eller delvist foregår skriftligt og asynkront via elektroniske konferencer. I artiklen præsenteres nogle resultater fra en mindre undersøgelse foretaget blandt studerende og undervisere på en masteruddannelse. Undersøgelsen peger på, at hovedopgaven for underviseren består i at tilrettelægge sin praksis således, at der i videst muligt omfang kompenseres for det tab af personlige relationer, der karakteriserer virtuelle læringsrum. Der gives eksempler på, hvordan to erfarne undervisere konkret griber denne opgave an.
Et naturligt redskab? - Om temaet ”Videndeling og samarbejde på nettet”
Authors: Heilesen Simon B.
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 5: Videndeling og samarbejde på nettet, februar - maj 2005, red. Simon Heilesen. ISSN 1603-5518.

I denne introduktion til temanummeret om Videndeling og samarbejde på nettet er udgangspunktet, at selv om teknologien er til rådighed, så har universiteternes undervisere og forskere ikke nødvendigvis helhjertet taget den til sig som et redskab, der kan understøtte komplekse og væsentlige opgaver såsom samarbejde og videndeling med studerende og kolleger. På grundlag af en kort karakteristik af de ni bidrag til temanummeret opridses nogle af de strategier, der kan anvendes for i højere grad at motivere universiteternes medarbejdere til at inddrage IKT i samarbejde og videndeling.
Videndeling i læringsforløb - Erfaringer fra undervisning på Masteruddannelsen i It og læring
Authors: Fibiger Bo
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 5: Videndeling og samarbejde på nettet, februar - maj 2005, red. Simon Heilesen. ISSN 1603-5518.

Masteruddannelsen i IKT og læring (MIL) bygger på en kombination af tilstedeværelsesseminarer og netbaserede perioder. Uddannelsen er endvidere organiseret som en blanding af kursusforløb og projektperioder. Specielt i forbindelse med kursusforløb er det vigtigt, at arbejdsopgaverne i den netbaserede periode er klart definerede, og artiklen giver et bud på en metodik. Samtidig er en vigtig del af didaktikken at planlægge, hvordan arbejdet i ”grupperummet” og i ”klasserummet” kan supplere hinanden. I tilrettelæggelsen af kurset i Didaktisk design på MIL har vi forsøgt at vægte det kollaborative arbejde i grupperne, bl.a. understøttet af et praksisfællesskab omkring analyse og produktion. Vanskelighederne ligger i at gøre klasserummet til et meningsfuldt forum for videndeling. Erfaringen er, at de såkaldte metakonferencer ofte ender med at blive forum for udveksling af praktiske informationer i stedet for at føre til egentlig faglig videndeling. Artiklen diskuterer i forbindelse hermed forskellige metoder til at gøre klasserummet til et meningsfuldt forum for kooperativ videndeling. Endelig diskuterer artiklen udviklingen i brugen af konferencer, hvor de asynkrone konferencer som rum for refleksion i stigende grad blandes med hurtige mundrette proceskommentarer og ofte suppleres med synkrone systemer som Messenger og Skype.
Farvel til den ”privatpraktiserende” lærer?
Authors: Heilesen Simon B. , Nielsen Jørgen Lerche
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 5: Videndeling og samarbejde på nettet, februar - maj 2005, red. Simon Heilesen. ISSN 1603-5518.

Artiklens forfattere fremlægger nogle bud på, hvorledes undervisere vil kunne engagere sig i gensidigt understøttende samarbejde, når de benytter samarbejds- og e-læringssystemer. Det forudsætter, at vi er parate til at revidere den traditionelle position, hvor vi som lærere alene og isoleret står for tilrettelæggelsen og gennemførelsen af undervisningsforløb. Som undervisere og forskere må vi vise vilje til at blive i stand til at beherske teknologien og forsøge at udvikle de kompetencer, der er nyttige i forbindelse med samarbejde og facilitering af de studerendes læringsprocesser. Som underviser i virtuelle læringsomgivelser er man til enhver tid meget synlig for de studerende, og pointen er, at vi har bedre muligheder for at udfylde den nye rolle, hvis vi er i stand til at skabe klarhed og overblik hvad angår didaktik, design og interaktionsmønstre. Vil vi kunne forvente samarbejde, interaktion og idéudveksling blandt vore studerende hvis vi selv forholder os individualistiske og ikke tør begive os ud i det forpligtende lærersamarbejde? Med udgangspunktet i begrebet praksisfællesskaber giver vi eksempler på nogle af de muligheder og problemer, der er forbundet med undervisningstilrettelæggelse og kollegialt samarbejde i netbaserede undervisningsmiljøer.
Forsker og blogger: webbloggen som forsknings- og fællesskabsværktøj
Authors: Klastrup Lisbeth
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 5: Videndeling og samarbejde på nettet, februar - maj 2005, red. Simon Heilesen. ISSN 1603-5518.

Med udgangspunkt i forfatterens personlige erfaring med weblog-mediet beskriver artiklen forskellige måder at bruge weblogs på som forsker. Der gives en kort introduktion til webloggen som genre, og der gives eksempler på fire måder at bruge bloggen på: som åben notesbog, som netværksskaber og -vedligeholder, som værktøj til kollaborativt samarbejde og vidensdeling og som ”blæksprutteindsamler” af viden. I en efterfølgende diskussion understreges det, at bloggen både er et stykke socialt software og en måde at udtrykke og profilere sig på som individuel forsker.
Internet-telefoni i fjernundervisning
Authors: Thommesen Jacob
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 5: Videndeling og samarbejde på nettet, februar - maj 2005, red. Simon Heilesen. ISSN 1603-5518.

Artiklen diskuterer potentialet i at bruge synkron lyd i fjernundervisningen, med udgangspunkt dels i egne erfaringer med internet-telefoni, dels i forskellige teorier om computer-medieret kommunikation. Der argumenteres for, at teknologien kan bruges i situationer, hvor en mundtlig dialog er af afgørende betydning for læreprocessen, og hvor deltagerne er ordentligt forberedt. Behovet kan f.eks. opstå, når deltagere i en masteruddannelse kommer med forskellige forudsætninger, som kan resultere i meget forskellige fortolkninger og direkte misforståelser af stoffet. Her kan dialogen bruges til at udfordre de forskellige "forforståelser". Artiklen beskriver to konkrete eksempler, hvor et virtuelt møde blev brugt som opsamling på en netbaseret skriftlig diskussion.
Tema nr. 6, 2005
Authors: Gomme Jørgen , Hansen Ambrosia , Dørup Jens , Heiberg Birgitte
Published: March 2015

Temaet søger at belyse strategier og erfaringer med planlægning, rganisering og implementering af e-læring ved danske universiteter. Formålet med temaet er at undersøge: - hvorfor de enkelte institutioner har iværkssat e-læringsinitiativer - hvilke strategier der ligger bag e-læringsinitiativerne - den fælles sum af erfaringer fra disse initiativer
Tema nr. 7, 2006
Authors: Maribo Signe Hvid , Lauridsen Ole
Published: March 2015

Det er efterhånden en del år siden informationsteknologien gjorde sit indtog i sprogundervisningen på de danske universiteter, og der har gennem tiden været endog meget langt mellem de virkelig innovative tilgange - meget ofte har der snarest været tale om gammel vin på ny flasker, og det var ikke just årgangsvin. Samtidig måtte man konstatere at den nyudvikling der trods alt kunne registreres, ikke generelt fandt sted på de videregående uddannelser.
Refleksioner over udarbejdelse af test i Blackboard
Authors: Grinsted Annelise
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 7: E-læring i sprogfag, juni 2006, red. Signe Hvid Maribo og Ole Lauridsen. ISSN 1603-5518.

Vi er 2 lektorer, Simon Clement og Annelise Grinsted, der indgår i et pædagogisk udviklingsarbejde som en del af e-læringsstrategien på Syddansk Universitet, hvor vi skal udvikle 3 former for tests i universitetets valgte læringssystem, Blackboard, afprøve disse og derefter evaluere på resultaterne af denne proces. Udarbejdelsen af spørgsmål i denne form for tests viser sig at kræve langt flere overvejelser end først antaget som fx antal mulige svar, sværhedsgrad, entydighed, rækkefølge af spørgsmål, etc.
Differentiering og bevidstgørelse i det fremmedsproglige e-læringsrum
Authors: Ambjørn Lone
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 7: E-læring i sprogfag, juni 2006, red. Signe Hvid Maribo og Ole Lauridsen. ISSN 1603-5518.

Det overordnede sigte med artiklen er at belyse den fremmedsproglige e-lærings differentieringspotentiale med bevidstgørelse, samarbejde og medansvar som grundlæggende forudsætninger for, at dette potentiale kan realiseres optimalt. Emnets teoretiske aspekter illustreres ud fra forfatterens undervisningspraksis inden for BA-studiet i spansk på ASB og fokuserer på e-læring i relation til leksikalsk kompetence, tekstlæsning samt skabelse af et fremmedsproget univers som et led i den studerendes selvstændige varetagelse af læringsprocessen. Endvidere fokuseres der på netværksstøttet sproglig læring (NSSL) defineret som sproglig læring i det fysiske rum i kombination med sproglig læring støttet af computermedieret kommunikation i elektroniske netværk.
Erfaringer med e-læring i medicinsk engelsk. Udvikling af værktøjer til e-læring
Authors: Pilegaard Morten
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 7: E-læring i sprogfag, juni 2006, red. Signe Hvid Maribo og Ole Lauridsen. ISSN 1603-5518.

I tilknytning til undervisning i medicinsk engelsk er der udviklet en platform af integrerede informations- og kommunikationsteknologiske (IKT) værktøjer, der understøtter IKT-baseret og -støttet netværksbaseret læring og dannelsen af virtuelle diskursfællesskaber på tværs af de traditionelle organisatoriske og institutionelle skillelinier. Værktøjerne er udviklet med det dobbelte formål at skulle imødekomme behovet for praktiske, ressourceøkonomiske værktøjer til understøttelse af det sproglige arbejde i virksomheder samtidig med, at de skulle understøtte kollaborativ, erfaringsbaseret læring, som den udfoldes i et socialkonstruktivistisk lærings- og videndelingsperspektiv. Kobling af lærings- og videnklyngemiljøet skaber gensidig synergi og tilfører læringsdimensionen et nyt mere ”virkelighedsnært" perspektiv af særlig betydning for efter- og videreuddannelse.
Kvantitet i kvaliteten
Authors: Schøsler Lene , Maegaard Bente
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 7: E-læring i sprogfag, juni 2006, red. Signe Hvid Maribo og Ole Lauridsen. ISSN 1603-5518.

Center for Sprogteknologi og Institut for Engelsk, Germansk og Romansk, Københavns Universitet, har modtaget støtte fra Øforsk-programmet til at udvikle et projektforslag til automatisk testning af sprogindlæreres indlæringsviveau. Projektet omfatter både gymnasie- og universitetsniveau, og det bygger på Pienemanns teorier om indlæringsniveauer.
Tema nr. 8, 2006
Authors: Almeborg Sanne , Nyvang Tom
Published: March 2015

Universiteterne har gennem de senere år arbejdet målrettet med at udvikle deres tilbud om efter- og videreuddannelsestilbud. Der er i dag et meget varieret udbud af kompetenceudviklingsaktiviteter, og der udvikles stadig nye former, ofte i i tæt samspil med virksomhederne, hvor arbejdspladen bliver taget som udgangspunkt for både det personlige og det kollektive kompetenceløft.
Kompetenceudvikling integreret i jobfunktionen - en beskrivelse af ideen bag og metoden til videnoverførsel fra universitetet kombineret med læring på jobbet
Authors: Fink Flemming
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 8: Tilrettelæggelse af efter- og videreuddannelse på universitetet, nov. 2006, red. Sanne Almeborg og Tom Nyvang.
ISSN 1603-5518.

Tilrettelæggelse af efter- og videreuddannelse på universitetsniveau har traditionelt været betragtet som en opgave på lige fod med planlægning af kurser for studerende. Den traditionelle forståelse har været, at man engang imellem havde godt af at komme en tur ”tilbage på skolebænken”. Denne artikel beskriver en anden måde at tænke efter- og videreuddannelse på, hvor der tages udgangspunkt i kravene til ny viden fra jobfunktionen, hvor arbejdspladsens behov vægtes mindst ligeså højst som den lærendes personlige behov. Artiklen bygger på flere års erfaring fra ingeniørernes arbejdsområde, fra såvel store som små virksomheder.
Efter- og videreuddannelsesaktiviteter på FSKK på CBS
Authors: Simonsen Henrik Køhler
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 8: Tilrettelæggelse af efter- og videreuddannelse på universitetet, nov. 2006, red. Sanne Almeborg og Tom Nyvang.
ISSN 1603-5518.

Den moderne vidensmedarbejder har behov for bedre og mere fleksibel efter- og videreuddannelse. Meget tyder på, at dette behov vil blive endnu mere udtalt, når efter- og videreuddannelse måske kommer på dagsordenen i forbindelse med næste års overenskomstforhandlinger. Artiklen diskuterer en række strategiske og praktiske overvejelser i forbindelse med udvikling af Efter- og videreuddannelsesområdet på Fakultetet for Sprog, Kultur og Kommunikation på CBS. Den giver bl.a. nogle konkrete forslag til modeller til udvikling og udbud af efter- og videreuddannelsesaktiviteter.
Undervisning - forventninger og fortolkning
Authors: Mathiasen Helle , Keding Tina Bering
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 8: Tilrettelæggelse af efter- og videreuddannelse på universitetet, nov. 2006, red. Sanne Almeborg og Tom Nyvang.
ISSN 1603-5518.

Artiklen sætter fokus på temaerne forventning og evaluering i relation til undervisning. Ud fra en systemteoretisk tilgang beskrives, hvordan den samme undervisning iagttages og evalueres vidt forskelligt alt afhængigt af deltagernes forventninger til og forestillinger om undervisning. Det betyder at udsagn som god/dårlig undervisning ikke siger noget om den aktuelle interaktion, men om hvorvidt interaktionen indfrier eller skuffer den specifikke deltages forventning. Dette har to implikationer. For det første at kommunikation om deltagernes, såvel studerende som undervisere, forventninger til deltagelse i undervisning er et vigtigt aspekt af undervisningen. Der må med andre ord kommunikeres om undervisningskommunikationen. For det andet at evalueringer, som skal danne grundlag for kvalitetsudvikling af uddannelse og undervisning, må iagttage samtlige deltageres bidrag til den konkrete undervisning, samt gennem konditionering angive, hvilken forventningshorisont, der ønskes som referencepunkt for evalueringen.
Aspekter ved indførelsen af webbaseret læring i tandlægers efteruddannelse
Authors: Deleuran Per
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 8: Tilrettelæggelse af efter- og videreuddannelse på universitetet, nov. 2006, red. Sanne Almeborg og Tom Nyvang. ISSN 1603-5518.

I efteråret 2005 startede TKU Efteruddannelsen (Tandlægeskolen Københavns Universitet) en systematisk efteruddannelse i fagområderne Oral kirurgi, Parodontologi og Ledelse. TKU tilbyder en ny type efteruddannelse, som på en systematisk og kvalificeret måde og ved delvis brug af WBL gennemgår de enkelte fagområder og opjusterer den enkelte deltagers viden. Artiklen opsummerer erfaringer med og argumenter for at anvende WBL i efteruddannelsen af tandlæger på Københavns Universitet (KU) nu og i fremtiden, og indeholder pædagogiske overvejelser omkring implementering af WBL som et element i undervisningen.
Medieret vejledning af problemorienteret projektarbejde. Udfordringer for vejledning i problemformuleringsfasen
Authors: Bjørn Pernille
Published: March 2015

Første gang publiceret i UNEV nr. 9: Evaluering og feedback i netstøttet uddannelse, sept. 2006, red. Simon Heilesen.
ISSN 1603-5518.

Denne artikel ser nærmere på de ændrede betingelser og nye udfordringer, en vejleder af problemorienteret projektarbejde står over for i forbindelse med IKT-medieret vejledning af projektgrupper med geografisk adskilte deltagere. Artiklen anvender empiri om en vejleders situation i forhold til vejledning i problemformuleringsfasen af tre projektgrupper på masteruddannelsen i IKT & Læring, indsamlet i foråret 2002. Målet er at udforske særlige udfordringer og betingelser ved medieret vejledning for at forstå, hvilke betingelser der danner grundlag for medieret vejledning samt at forstå, hvordan vejlederen oplever medieret vejledning. I artiklen bliver en vejleders fortolkninger og meningsdannelser over egne handlinger analyseret og tre eksempler på særlige udfordringer oplevet af vejlederen i forbindelse med skriftlig asynkron vejledning af tre konkrete projektgrupper bliver præsenteret. Artiklen identificerer den største udfordring for både produkt- og procesvejledning som det at konstruere, kommunikere og fortolke kontekstuel information signifikant for selve vejledningssituationen, en udfordring der kom til udtryk på forskellige måder i de tre grupper.
Utiliser les séries télévisées pour communiquer différemment auprès de la génération Y
Authors: Ezan Pascale
Published: March 2015

La génération Y pousse les marques à revisiter leurs stratégies de communication en prenant en compte son pouvoir d’influence démultiplié par les médias sociaux. Stimuler son attention et orienter sa prise de parole sont aujourd’hui des objectifs centraux pour les annonceurs qui souhaitent fidéliser les jeunes. Dans ce contexte de communication reconfiguré par le digital, cet article discute de l’intérêt de prendre en compte l’engouement de cette génération pour les séries télévisées afin de renouveler les discours des marques. En particulier, il examine les usages qu’elles provoquent et l’univers de références qu’elles utilisent et en tire des enseignements pour les marques qui souhaitent proposer des contenus destinés à recruter, animer et engager une cible jeune.
Évolution du jugement des vendeurs sur les campagnes marketing : un levier de collaboration entre marketing et vente
Authors: Chakroun Ridha , Papetti Catherine
Published: March 2015

Les campagnes marketing destinées aux vendeurs doivent leur permettre de valoriser l’orientation client et l’orientation produit de l’offre. L’évolution du jugement des vendeurs sur ces campagnes au cours du temps peut être expliquée par la théorie de la jugeabilité sociale. Dans un contexte de promotion du médicament, nous montrons l’intérêt de mesurer ces évolutions comme substitut à l’observation de la dissociation entre travail prescrit et travail effectif des vendeurs. Les résultats offrent aux fonctions marketing et vente des perspectives de collaboration en vue de l’atteinte des objectifs communs.
L’endossement par les célébrités dans le secteur de l’horlogerie de luxe Analyse par les perceptions du consommateur
Authors: Veg-Sala Nathalie
Published: March 2015

L’endossement par les célébrités présente de nombreux avantages mais également des risques de dilution de l’image de luxe des marques. L’objectif de cet article est de définir dans quelle mesure cette stratégie peut être bénéfique dans le secteur de la haute horlogerie. Au moyen de deux études, qualitative et quantitative, basées sur la perception des consommateurs de luxe, une typologie en six classes a été identifiée. Les résultats montrent que deux de ces classes sont réceptives à ce type de stratégie. Celles-ci sont principalement représentées par des femmes, jeunes, achetant des montres entre 1000 et 5000 euros et d’un faible niveau d’expertise en haute horlogerie.
Nostalgie : de l’optique des consommateurs à celle des marques
Authors: Kessous Aurélie , Roux Elyette
Published: March 2015

Cet article vise à comparer les bénéfices que les consommateurs retirent de la consommation nostalgique aux avantages différentiels que les entreprises dégagent d’une gestion de marque basée sur la nostalgie. Il s’appuie sur deux études qualitatives complémentaires, l’une auprès de 45 consommateurs, l’autre auprès de 10 responsables marketing d’entreprises. De cette comparaison découlent des évaluations tant qualitatives que quantitatives de l’efficacité opérationnelle de la nostalgie dans le management des marques.
Une approche protéiforme de la confiance du consommateur. Le cas des médicaments
Authors: Andréani Jean-Claude , Moulins Jean-Louis , Conchon Françoise , Fons Cendrine , Boeuf Benjamin
Published: March 2015

Cet article a pour objectif de déterminer les dimensions de la confiance dans une catégorie de produit particulière, le médicament. Cette confiance du consommateur s’articule en cinq dimensions : fiabilité, innovation, information, respect des règles et responsabilité sociétale. Ces facettes de la confiance sont essentielles à la redéfinition actuelle du rôle du médecin lors de la prescription et pour pallier l’absence réglementaire d’un lien direct entre industriels et patients. Elles offrent également des pistes intéressantes pour mieux intégrer le suivi des risques liés au médicament avant et après leur mise sur le marché. Les résultats obtenus permettent aussi d’interpeller les industriels du médicament sur leur manque de transparence et leur déficit en matière de responsabilité sociétale, en proposant des pistes d’améliorations possibles.
Peut-on prédire la consommation des 50-65 ans à partir du critère du Bien Vieillir Désiré ?
Authors: Senges Eloïse , Guiot Denis , Malas Ziad
Published: March 2015

Les 50-65 ans forment aujourd’hui la tranche d’âge la plus attractive pour le marketing des seniors. Constatant le caractère hétérogène du vieillissement qui les affecte et l’importance du Bien Vieillir pour la société, nous testons la pertinence du critère du Bien Vieillir Désiré pour expliquer leur consommation. Une analyse typologique permet de confirmer a posteriori son rôle prédictif et de préciser la nature de son influence sur la constitution de 4 profils ( les prévoyants aisés, les passifs insatisfaits, les mitigés, les bien-vieillissants ). En découlent des recommandations pour aider les entreprises à faire de ce critère un levier de croissance.