The development of linguistic and cultural competence of students in English classes using the example of the work of W. Shakespeare
Authors: Нелюбина Е.А. , Комарова Е.Ю. , Мягкова В.Ю. 
Published: April 2024

в статье рассматривается процесс формирования лингвокультурной компетенции у студентов, обучающихся в технологическом вузе на неязыковых направлениях подготовки. Авторы приводят сравнительный анализ различных подходов к трактовке данной компетенции, однако сами придерживаются мнения, что лингвокультурная компетенция – это обобщающее понятие для языковой, лингвистической, социальной и культурной компетенций. С целью проверить уровень сформированности лингвокультурной компетенции в Пензенском технологическом университете сотрудниками кафедры «Иностранные языки» был разработан банк заданий. Однако преподаватели решили подойти к процессу проверки студентов нестандартно, предложив студентам вместо традиционной формы тестирования поучаствовать в викторине-квизе «Творчество У. Шекспира и его влияние на современный английский язык и современную жизнь». Материал викторины был отобран таким образом, чтобы студенты смогли продемонстрировать как лингвистические знания в области английского языка, так и знания культурных особенностей страны изучаемого иностранного языка. Задачей преподавателей не была строгая проверка фактологических знаний произведений У. Шекспира и английского языка. Студенты могли проявить лингвистическую смекалку, сравнивать, сопоставлять факты истории Англии и современной жизни, анализировать и делать выводы. В статье приводятся некоторые вопросы из квиза с анализом. Прогнозируя результаты исследования, авторы предполагали, что студенты не смогут продемонстрировать достаточный уровень сформированности лингвокультурной компетенции, так как материал, отобранный для вопросов, был весьма необычен, нетипичен для интересов студентов неязыковых направлений подготовки. Однако результаты исследования показали, что большинство участвовавших в эксперименте молодых людей, смогли преодолеть пороговые значения и даже показали достаточный уровень сформированности данной компетенции.

the article examines the process of formation of linguistic and cultural competence among students studying at a technological university in non-linguistic areas of training. The authors present a comparative analysis of various approaches to the interpretation of this competence, but they themselves hold the opinion that linguistic and cultural competence is a generalizing concept for language, linguistic, social and cultural competencies. In order to check the level of formation of linguistic and cultural competence at Penza Technological University, the staff of the Department of Foreign Languages has developed a task bank. However, the teachers decided to approach the student verification process in a non-standard way, inviting students to participate in the quiz quest "The work of W. Shakespeare and his influence on modern English and modern life" instead of the traditional form of testing. The quiz material was selected in such a way that students could demonstrate both linguistic knowledge in the field of English and knowledge of the cultural characteristics of the country of the foreign language being studied. The task of the teachers was not to strictly verify the factual knowledge of the works of W. Shakespeare and the English language. Students could show linguistic ingenuity, compare, compare the facts of the history of England and modern life, analyze and draw conclusions. The article contains some questions from the analysis quest. Predicting the results of the study, the authors assumed that students would not be able to demonstrate a sufficient level of linguistic and cultural competence, since the material selected for the questions was very unusual, atypical for the interests of students of non-linguistic fields of study. However, the results of the study showed that the majority of young people who participated in the experiment were able to overcome the thresholds and even showed a sufficient level of formation of this competence.