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Helicobacter cinaedi-infected chronic subdural hematoma mimicking an expanding hematoma: A case report
Authors: Akiyama Tomoaki , Imamura Hirotoshi , Fukui Nobuyuki , Sakai Nobuyuki
Published: June 2021

Background:

We present the rare case of a spontaneous intracranial subdural empyema caused by Helicobacter cinaedi in a preexisting chronic subdural hematoma (CSDH).

Case Description:

A 72-year-old man with a history of the right CSDH that remained radiologically unchanged for the past 2 years with conservative management was transferred to our hospital because of fever and convulsive seizure. Systemic sources of infection were not identified. Fever and extremely high levels of serum C-reactive protein (CRP) spontaneously improved without antibacterial therapy. One month after the fever disappeared, brain computed tomography (CT) showed an increase in CSDH size. Mildly elevated CRP levels persisted without fever. Interval changes in shape on CT and hyperintense signals on diffusion-weighted magnetic resonance imaging (DWI) within the CSDH were observed with no neurological deficits. Five months later, the patient underwent craniotomy for a progressively enlarged CSDH. An infected organized hematoma was found, and copious pus was evacuated. Subsequently, an infected subdural hematoma (ISH) was diagnosed. Although bacterial cultures of the purulent specimen were negative, H. cinaedi was identified by gene sequencing analysis. Six months post antibiotic therapy, the ISH was under control, and abnormal DWI signals disappeared.

Conclusion:

To the best of our knowledge, this is the first report of ISH caused by H. cinaedi. This case suggests that ISH can follow a chronic course, mimicking the progressive expansion of subdural hematoma, and that H. cinaedi should be considered as a causative organism of ISH especially when conventional cultures are negative.
Diagnostic and therapeutic management of hydrothorax in peritoneal dialysis
Authors: Bencheikh Larbi , D'Urso Antonio , Heibel Françoise
Published: June 2021

Hydrothorax is a rare mechanical complication of peritoneal dialysis (PD) which often results in discontinuation of the technique. According to studies, its incidence is estimated  at 1.6 to 2%. In the majority of cases, its location is on the right. It is secondary to the passage of dialysate from the peritoneal cavity to the pleural space through a diaphragmatic breach, which may be acquired or congenital. The additional tests necessary to confirm the diagnosis are often invasive and expensive, and are not the subject of any consensus. It is the same for the therapeutic management, which goes from the simple transient interruption of the dialysis to heavy treatments such as thoracotomy. In our center, we have opted to simplify the management of patients with hydrothorax. From a diagnostic standpoint, we use simple, minimally invasive and less expensive examinations. For the therapeutic management, we have opted, since our first case in 2000, for a simple and less aggressive surgical technique, with an abdominal and non-thoracic approach allowing the installation of a sub-diaphragmatic prosthesis by laparoscopic route to seal the lesions breaches. Out of 10 operated patients, 2 (20%) presented with a relapse of hydrothorax and were permanently transferred to hemodialysis. The remaining 8 (80%) were able to resume PD without subsequent recurrence or complications, after a 3- to 4-week PD interruption period during which all patients were hemodialyzed through a simple central catheter.
Early results and medico-economic evaluation of a short daily home hemodialysis program in a Private hemodialysis center
Authors: Hebibi Hadia , Ciroldi Magali , Cornillac Laure , Saibi Samah , El Boundri Fatia , Chazot Charles , Attaf David
Published: June 2021

Abstract: Between 2015 and 2017 there was a 40% increase in daily hemodialysis, according to the REIN database. This increase concerns 1% of patients and the private sector remains under-represented. Our retrospective study aims to describe the clinical features, the organizational and medico-economic specificities of this technique in a private hemodialysis center.

Methods: We included 12 dialyzed patients trained on Nx Stage® machine from February 2020 to April 2021. Data were retrospectively obtained through review of our electronic medical records (EUCLID®).

Results: Of the 12 patients trained, 11 dialyzed from home, with an average follow-up of 9 months (1-14). The average age was 45 with a sex ratio of 4/8 (M/W), and a median Charlson score of 3 (2-4). The average residual urinary output was 700 mL/24h, and 50% of patients were anuric. 100% of patients had an arteriovenous fistula and were cannulated using the buttonhole technique. 9 patients are on a transplant list. One patient needed anticoagulants. The mean training time was 35 days (28-35). 83% of patients were dialyzed 6 days a week with an average duration of 210 minutes (130-150) per session. The average volume of dialysate was 24.85 liters. One patient developed an allergy to the PUREMA® membrane. Pre-dialytic hemoglobin, serum creatinine, urea, phosphoremia and B2-microglobuline are stable at 9 months with improvement in metabolic acidosis.

Conclusion: DHHD allowed a better socio-professional integration. One patient received a transplant and 3 patients resumed professional activity.
Non-infectious complications of peritoneal dialysis and peritoneal scintigraphy
Authors: Pascal Pierre , Nogier Marie-Béatrice
Published: June 2021

Peritoneal dialysis (PD) is an alternative to hemodialysis that is indicated in patients with chronic end-stage disease. It has many advantages, but also complications such as dialysate leaks around the catheter insertion site, in the abdominal wall or in the pleural cavity, inguinoscrotal hernia and even intra-abdominal fluid collection.

Peritoneal scintigraphy is a simple, non-invasive, low-irradiation examination, without the risk of allergy, that allows both diagnosing and locating these complications because it allows acquiring images at the time of infusion, as well as remotely and after drainage of the dialysate. Tomoscintigraphy coupled with scanner SPECT / CT (Single Photon Emission Computed Tomography / Computed Tomography) can also help narrow the diagnosis.

The objective of this article is to clarify the value of peritoneal scintigraphy in the diagnosis of non-infectious complications of peritoneal dialysis, the conditions for performing the examination and the potential indications, as illustrated by a few cases.
Visualizing Electron Beam-Capping Ligand Reactions for Controlled Nanoparticle Imaging with Liquid Phase Transmission Electron Microscopy
Authors: Dissanayake Thilini Umesha , Wang Mei , Woehl Taylor
Published: June 2021

Liquid phase transmission electron microscopy (LP-TEM) enables real-time imaging of nanoparticle self-assembly, formation, and etching with single nanometer resolution. Despite the importance of organic nanoparticle capping ligands in these processes, the effect of electron beam irradiation on surface bound and soluble capping ligands during LP-TEM imaging has not been investigated. Here we use correlative LP-TEM and fluorescence microscopy (FM) to demonstrate that polymeric nanoparticle ligands undergo competing crosslinking and chain scission reactions that non-monotonically modify ligand coverage over time. Branched polyethylenimine (BPEI) coated silver nanoparticles were imaged with dose-controlled LP-TEM followed by labeling their primary amine groups with fluorophores to visualize the local thickness of adsorbed capping ligands. FM images showed that free ligands crosslinked in the LP-TEM image area over imaging times of tens of seconds, enhancing local capping ligand coverage on nanoparticles and silicon nitride membranes. Nanoparticle surface ligands underwent chain scission over irradiation times of minutes to tens of minutes, which depleted surface ligands from the nanoparticle and silicon nitride surface. Conversely, solutions of only soluble capping ligand underwent successive crosslinking reactions with no chain scission, suggesting nanoparticles enhanced the chain scission reactions by acting as radiolysis hotspots. The addition of a hydroxyl radical scavenger, tert-butanol, eliminated chain scission reactions and slowed the progression of crosslinking reactions. These experiments have important implications for performing controlled and reproducible LP-TEM nanoparticle imaging as they demonstrate the electron beam can significantly alter ligand coverage on nanoparticles in a non-intuitive manner. They emphasize the need to understand and control the electron beam radiation chemistry of a given sample to avoid significant perturbations to the nanoparticle capping ligand chemistry, which are invisible in electron micrographs.
Total Synthesis of Nine Longiborneol Sesquiterpenoids Using a Functionalized Camphor Strategy
Authors: Lusi Robert F. , Sennari Goh , Sarpong Richmond
Published: June 2021

Natural product total synthesis inspires strategy development in chemical synthesis. In the 1960s, Corey and coworkers demonstrated a visionary preparation of the terpenoid longifolene, using “strategic bond analysis” to craft a synthesis route. This approach proposes that efficient synthesis routes to bridged, polycyclic, structures should be formulated to introduce the bulk of the target’s topological complexity at a late stage. In subsequent decades, similar strategies have proved general for the syntheses of a wide variety of bridged, polycyclic molecules. Here, we demonstrate that an orthogonal strategy, which utilizes a topologically complex bicyclo[2.2.1] starting material accessed through a scaffold rearrangement of (S)-carvone, leads to a remarkably short synthesis of the longifolene-related terpenoid longiborneol. We also employ a variety of late-stage C–H functionalization tactics in divergent syntheses of many longiborneol congeners. Our strategy should prove effective for the preparation of other topologically complex natural products that contain the bicyclo[2.2.1] framework.
OH!risontes
Authors: D'nadah Alla Soüb
Published: June 2021

(...) quantos azuis você conhece? quantos verdes você vê?
Elaboração de tarefas comunicativas por professores em formação inicial: concretizando princípios, criando sentidos
Authors: Barbirato Rita de Cássia , Carandina Marina Pereira
Published: June 2021

Temos por objetivo, neste artigo, apresentar e discutir em que medida professores em formação inicial, após terem participado de um curso de extensão universitária sobre a elaboração de tarefas comunicativas para o ensino de línguas, conseguem concretizar os princípios definidores do referido tipo de atividade. O curso de extensão foi ministrado em uma universidade federal do interior de São Paulo e abordou a teoria que embasa o conceito de tarefa comunicativa e sua elaboração. Ao término do curso, foi solicitado aos alunos que elaborassem tarefas comunicativas e as apresentassem na última aula do curso. Como referencial teórico para o curso e para a análise dos dados, baseamo-nos em Prabhu (1987), Nunan (1989), Skehan (1996), Ellis (2003), Xavier (1999), Barbirato (2005), Vieira Abrahão (2006), entre outros. Foram escolhidos três participantes para a análise apresentada, com base no critério ser professor em formação inicial. Como instrumentos de geração e coleta de dados, foram utilizados um questionário inicial, gravação e posterior transcrição da última aula do curso, na qual os participantes apresentaram as tarefas produzidas por eles. Como resultados, a investigação revelou que, embora os participantes tenham se aproximado muito dos princípios definidores de tarefa em suas produções, seria necessário, ainda, maior amadurecimento teórico deles. Os resultados apontaram também uma ênfase para a natureza interativa nas tarefas elaboradas.
As reflexões do professor como agente de letramento na escrita do gênero diário
Authors: Aroucha Cecilia Barbosa Lins , Santos Lúcia de Fátima
Published: June 2021

Neste artigo temos como objetivo discutir como uma professora analisa sua prática pedagógica em anotações do gênero discursivo diário. Trata-se de resultados obtidos em uma pesquisa de doutorado, desenvolvida em práticas de letramento de um Instituto Federal. A análise fundamenta-se em estudos do Letramento conjugados com abordagens do Círculo de Bakhtin. Os dados indicam que as autorreflexões da professora como agente de letramento possibilitaram uma maior compreensão sobre sua própria prática e, por conseguinte, motivaram alterações em sua formação docente, problematizando questões do cotidiano da sala de aula e construindo, conjuntamente com os alunos, alternativas possíveis para dificuldades evidenciadas.
O ensino intercultural de língua estrangeira (alemão) por meio do seriado Dark
Authors: Marques Lívia dos Santos , Rozenfeld Cibele Cecílio de Faria
Published: June 2021

No ensino intercultural de língua estrangeira (LE), o aprendizado de cultura promove o engajamento com o diferente, por meio do desenvolvimento da competência comunicativa intercultural. Isso exige que o aluno tenha contato com a cultura-alvo, o que pode ocorrer através de seriados televisivos na LE. Assim, com o objetivo de apresentar aspectos da cultura alemã presentes na série Dark e destacar reflexões para o trabalho com tal material em sala de aula, partimos de estudos acerca do ensino intercultural no campo do aprendizado de línguas (BYRAM, 1997, 2008, 2011; LIDDICOAT, 2014; MORAN, 2001) e para tanto, realizamos um estudo qualitativo e descritivo. Conclui-se, a partir desse estudo, que o seriado em foco é material rico para o ensino de produtos, práticas e perspectivas presentes na cultura alemã, bem como para o desenvolvimento da competência comunicativa intercultural de alunos de alemão como LE.
O ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAC) na linha do tempo dos estudos sobre o Português Língua Estrangeira (PLE) no Brasil
Authors: SILVA FLÁVIA CAMPOS , JÚNIOR COSTA ERIC
Published: June 2021

Com este trabalho tem-se a pretensão de situar e caracterizar o ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) na linha do tempo dos estudos sobre o Português Língua Estrangeira (PLE). A proposta é contextualizar o ensino do PLE no Brasil, com ênfase nas políticas linguísticas que envolveram ”“ e ainda envolvem ”“ esse tipo de aquisição de Português (ALMEIDA FILHO, 1999, 2005, 2012; CUNHA; SANTOS, 2002). Na sequência, com o amparo de teorizações de Grosso (2010), Amado (2011), Arantes et. al (2016), Cursino et. al (2016), Lopez (2018) e Diniz e Neves (2018), serão situadas e caracterizadas as concepções de PLAc, com ênfase nas suas especificidades, motivadas por questões geopolíticas e pelo multilinguismo global, especialmente. A conclusão indica que o PLAc representa uma perspectiva outra, inovadora e significativa no campo do PLE, uma vez que, além de assistir a demandas não atendidas pelo Estado (COSTA; SILVA, 2018), baseia sua metodologia numa cultura de ensino participada, que respeita os processos de (re)construção identitária dos sujeitos (ANUNCIAÇÃO, 2018) com foco na promoção da cidadania e na consciência e diálogo interculturais.
Letramento político em livros didáticos: por um ensino democrático
Authors: Soares Priscila Caxilé
Published: June 2021

O artigo trata da temática do letramento político em duas coleções de livros didáticos do ensino médio, respectivamente dos anos 2013 e 2016. Os objetivos são: a) analisar, comparativamente, a proporção com que o letramento político aparece em atividades de produção textual de duas coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa do ensino médio; b) verificar a quantidade proporcional de gêneros textuais que se propõem ao ensino efetivo do letramento político; e c) discutir sobre os dados encontrados em ambas as coleções. Para falarmos sobre letramento político, utilizamos Cosson (2008; 2010; 2011), e para falarmos sobre a política do livro didático e suas contribuições para o estudo dos letramentos, Batista (2003) e Rojo (2010). Os resultados mostraram que os livros didáticos contribuem para as práticas de leitura e escrita, contudo não verificamos nas atividades de produção textual das edições um direcionamento para o ensino da democracia ou de temáticas que se voltassem para uma formação cidadã. Portanto, concluímos que a abordagem das temáticas e das atividades de produção textual propostas, em sua maioria, não se relaciona com conhecimentos diretamente ligados aos conteúdos sobre leis, organização do poder e de suas instituições, logo não contribuem de modo efetivo para o ensino do letramento político.
Estrategias de aprendizaje de universitarios en español como lengua extranjera para el sector profesional: estudio de caso en Alemania
Authors: Mahúgo Cárdenes María del Carmen
Published: June 2021

En el contexto europeo de enseñanza superior, el aprendizaje de una lengua extranjera (LE) es fundamental para el desarrollo de los futuros profesionales. Este estudio de caso analiza las estrategias de aprendizaje de lengua (EAL) que utilizan estudiantes alemanes de español como lengua extranjera (ELE). Para este estudio se ha utilizado como herramienta fundamental el cuestionario de estrategias SILL-Strategy Inventory for Language Learning (OXFORD, 1990) en diferentes universidades del estado de Baviera. Los resultados indicaron que: las estrategias social y compensatoria son las más utilizadas; las mujeres utilizan en su mayoría las categorías mnemotécnicas y compensatorias mientras que los hombres emplean las metacognitivas y cognitivas; y la variable de LE influye en la frecuencia de uso de la categoría compensatoria. Estos resultados esperan ser una pequeña contribución al conocimiento de EAL de los aprendientes de ELE europeos.

Palabras clave: contexto europeo; enseñanza superior; EAL; ELE
Compreensões de professores acerca do termo tarefa comunicativa
Authors: Barbirato Rita de Cássia , Carandina Marina Pereira
Published: June 2021

Temos por objetivo, neste artigo, apresentar e discutir resultados de uma investigação sobre como professores (formação inicial e continuada) compreendem o termo tarefa comunicativa após terem realizado um curso de extensão universitária sobre o planejamento baseado em tarefas (PBT). Procuramos também compreender em que medida esses professores, ao final do curso, são capazes de definir o conceito de tarefa e sua compreensão sobre os critérios que definem esse tipo de atividade. O curso de extensão foi ministrado em uma universidade federal do interior de São Paulo e abordou a teoria que embasa o conceito de tarefa comunicativa e sua elaboração (PRABHU, 1987; NUNAN, 1989; SKEHAN, 1996; ELLIS, 2003; XAVIER, 1999; BARBIRATO 2005). Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados um questionário aplicado no início do curso, uma entrevista e a gravação da última aula do curso com a apresentação das tarefas elaboradas pelos alunos. Os resultados demonstram que o curso contribuiu muito para que os participantes compreendessem e pudessem definir o termo tarefa. Entretanto, reconhecemos serem necessários mais tempo e mais oportunidades de discussão, reflexão e utilização de tarefas na sala de aula para que a compreensão do termo tarefa possa ser mais profunda.
O efeito de sugestões críticas na reelaboração de materiais didáticos de professores em formação inicial
Authors: Araújo Philipe Pereira Borba de , Costa Marco Antônio Margarido
Published: June 2021

Este artigo tem por objetivo analisar o impacto das sugestões realizadas em um contexto de colaboração dialógico-crítica em sala de aula na reelaboração de materiais didáticos produzidos por professores em formação inicial. Este trabalho traz para discussão os resultados de uma pesquisa de intervenção realizada em uma disciplina da graduação em Letras/Inglês de uma universidade federal do Nordeste brasileiro. A análise, apoiada nos conceitos de mediação e de colaboração Ã  luz da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural, evidenciou marcas da colaboração nas sugestões, permitindo analisá-las como instrumento de mediação na perspectiva vygotskiana.
Análise do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Diferenciado para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em leitura e escrita na rede pública estadual de ensino mineira
Authors: Silva Andréia Maria Rodrigues , Botelho Laura Silveira
Published: June 2021

Neste trabalho, discutimos sobre o projeto Acompanhamento Pedagógico Diferenciado (APD), que apoia estudantes do 4o ao 9o ano do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem nos processos de alfabetização. Como objetivo central, investigamos os desafios e as possibilidades do projeto APD com base na perspectiva dos professores envolvidos.Â Analisamos quais as possibilidades da intervenção pedagógica realizada pelo professor para Ensino do Uso de Biblioteca (Peub) junto aos alunos que apresentam dificuldades em leitura e escrita. Como referencial teórico, apoiamo-nos nos Estudos do Letramento (STREET, 2014) e na perspectiva de alfabetização e letramento proposta por Soares (2004; 2018). A metodologia de pesquisa foi pautada em uma abordagem qualitativa interpretativista no viés da Linguística Aplicada, tendo como coleta de dados a realização de grupo focal com professores designados do projeto. Com base nos dados coletados, delimitamos quatro eixos de análise que nos permitiram conhecer a realidade do trabalho desenvolvido com alunos com dificuldades de leitura e escrita. Os resultados indicam a necessidade de ações na tentativa de contribuir com o desenvolvimento do projeto de modo que abarque formação continuada e planejada de acordo com as necessidades dos professores envolvidosÂ no projeto.Â A análise também evidencia que a antecipação da intervenção pedagógica para os primeiros anos do Ensino Fundamental em articulação com o Programa Mais Alfabetização se faz necessária, além de ser imprescindível um trabalho de reaproximação da escola-família.
Lapidação de mediadores de leitura e sujeitos leitores para o protagonismo social
Authors: Santos Raquel do Rosário , Sousa Ana Claudia Medeiros de , Jesus Ingrid Paixão de
Published: June 2021

A leitura amplia a possibilidade de o sujeito alcançar novos horizontes como um ser crítico socialmente construído. Nesse contexto, a biblioteca comunitária é entendida como um ambiente acolhedor e que apoia seus usuários em relação Ã  busca da informação, ao acesso a ela, ao seu uso e Ã  apropriação. Quanto Ã s atividades de extensão na universidade, proporcionam a aproximação e o diálogo entre a comunidade acadêmica e a população. Objetivo: Investigar a trajetória da realização do projeto de extensão sobre a mediação da leitura, no contexto da biblioteca comunitária, visando formar mediadores da leitura e sujeitos leitores. Embasamento teórico: A pesquisa foi ancorada nas concepções teóricas de Almeida Júnior (1997, 2014), Gomes (2014, 2017), Petit (2008) e Carvalho (2005), entre outros, que compreendem a mediação da leitura como uma ação essencial para formar sujeitos críticos e protagonistas. Metodologia: Foi feita a observação direta, durante as ações de extensão, utilizando como instrumento o diário de campo. No que diz respeito Ã  coleta de dados, foi aplicado um questionário para os integrantes do ‘Projeto Lapidar’, composto de discentes e egressos dos Cursos de Biblioteconomia e Arquivologia. Resultados: O estudo mostrou que é importante qualificar mediadores da leitura e elaborar projetos de extensão que propiciem a execução de ações de mediação da leitura. Conclusão: É preciso formar e fortalecer redes de colaboração e parceria entre a universidade e a comunidade, que conta com os ambientes informacionais para apoiar a formação de mediadores de leitura e sujeitos leitores.
As competências do bibliotecário de referência frente ao paradigma pós-custodial
Authors: Oliveira Thiago Pinheiro Ramos de , Costa Maria de Fátima Oliveira , Nunes Jefferson Veras
Published: June 2021

Discute as competências do bibliotecário de referência frente ao paradigma pós-custodial com o objetivo de apontar atributos que potencializem o desenvolvimento de competências e aplicá-los aos bibliotecários que atuam no serviço de referência e informação ofertado em bibliotecas. Realiza breves considerações a respeito do fenômeno “informação”, abordando o surgimento da Ciência da Informação e os paradigmas custodial e pós-custodial abordados por Malheiro e Ribeiro (2011). Exibe conceitos e características do serviço de referência e informação, levando em consideração a influência das ferramentas tecnológicas nas atividades desenvolvidas. Aponta a gestão de competência apresentada por Thomas Durand (2006) através do trinômio conhecimento, habilidade e atitude (CHA). Trata-se de um estudo teórico, baseado em pesquisa bibliográfica que utilizou autores como Hjorlan e Capurro (2007), Zins (2007), Araújo (2014), Malheiro e Ribeiro (2011), Grogan (1995) e outros. Conclui que o bibliotecário necessita saber o que informar, como utilizar as ferramentas para informar e ter atitude para desempenhar com qualidade o serviço de referência.
Mediação bibliotecária no desenvolvimento de competências durante estágio supervisionado
Authors: Oliveira Maria Josélia de , Farias Maria Giovanna Guedes
Published: June 2021

Apresenta resultados de pesquisa desenvolvida com o objetivo de analisar o papel do bibliotecário na formação do estudante de Biblioteconomia durante o estágio supervisionado, como mediador no desenvolvimento de competências que atendam Ã s exigências do mercado de trabalho. Trata-se de investigação guiada pela abordagem qualitativa, com método de pesquisa exploratória. Para coleta dos dados se fez uso de questionário e roteiro de entrevista, e os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo com o estabelecimento de categorias. Os resultados demonstram que a participação do bibliotecário como orientador técnico representa uma chave de acesso ao mercado, sendo um mediador ativo dessa passagem academia-mercado. Para isso, a network que se forma nos estágios deve ser considerada como a célula geradora de relações profissionais que podem contribuir com o desenvolvimento ou aprimoramento das competências de quem já está no mercado e de quem ainda vai chegar, através da contínua troca de experiências. Concluímos que o estágio supervisionado é uma ponte entre academia e sociedade, e o bibliotecário é o mediador, que pode contribuir tanto no desenvolvimento das competências técnicas inerentes Ã s rotinas diárias da profissão, quanto nas competências comportamentais, e que a mediação bibliotecária perpassa a orientação técnica, tornando-se uma ação dialógica entre os sujeitos (orientador técnico e estagiário) que constroem uma relação sedimentada na troca de experiências.
Preservação Digital em Mídias Sociais: uma revisão sistemática de literatura
Authors: Córdula Flavio Ribeiro , Siebra Sandra de Albuquerque , Araújo Wagner Junqueira de
Published: June 2021

Este artigo teve como objetivo investigar o cenário atual da aplicação de estratégias de preservação digital em mídias sociais, buscando entender, principalmente, quais os conceitos, os desafios e as estratégias envolvidas nesse processo. Para isso, buscou-se uma visão ampliada das produções científicas sobre o tema nas bases SCOPUS, LISA, SciELO e BRAPCI, no período compreendido entre julho de 2013 e julho 2018. Fez-se uso de revisão sistemática de literatura e da bibliometria para tabulações e análises dos dados pesquisados, com base nas diretrizes estabelecidas pelo Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses ”“ PRISMA. Verificou-se um sinal de dissonância entre as pesquisas sobre preservação digital em mídias sociais no Brasil e no mundo. Constatou-se que o tópico mais discutido pelos autores englobou os desafios enfrentados na preservação digital em mídias sociais, entre os quais citaram a seleção do que deve ser preservado e as questões éticas e de privacidade, entre outros. Conclui-se que essa é uma temática de fronteira, interdisciplinar e que possui literatura escassa e predominantemente em língua inglesa.
A informação e o entorno digital: competências e habilidades do profissional da informação
Authors: Paletta Francisco Carlos , Moreiro-González José Antonio
Published: June 2021

Inovação, ciência e tecnologia são conceitos presentes em todas as áreas do conhecimento e do processo produtivo global. A inovação é uma vantagem competitiva que deve ser desenvolvida e adotada e que não pode estar dissociada de ciência e tecnologia. O objetivo deste trabalho é estudar as competências e habilidades do profissional da informação no entorno digital. A metodologia da pesquisa é do nível descritivo em fonte secundária, por meio de levantamento bibliográfico, análise e conceitos, que tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o assunto e torná-lo mais explícito. Como resultados apresenta reflexão sobre o papel da inovação nos processos de formação profissional no entorno digital e seus impactos na empregabilidade global. Apresenta como conclusão o reconhecimento do papel da ciência, da tecnologia e da inovação na competitividade do setor produtivo bem como as estratégias de apoio, o que inclui programas de conscientização para as diferentes partes envolvidas com o processo de inovação; programas para a difusão dos conceitos de inovação nas comunidades interessadas em atividades produtivas, de modo que a ciência e a tecnologia possa ser melhor utilizadas; capacidade de resposta dos centros de pesquisa em ciência e tecnologia Ã s demandas do setor produtivo; medição de resultados mediante sistemas de intercâmbio, de retroalimentação e monitoração; e apropriação, ou seja, a capacidade das organizações não somente de usar, mas também de contribuir para o aperfeiçoamento das tecnologias transferidas.
O acesso à informação como supravalor ético em organização do conhecimento: diálogos entre a literatura científica e as fontes normativas na perspectiva brasileira
Authors: Evangelista Isadora Victorino , Santos João Carlos Gardini , Guimarães José Augusto Chaves , Fernández-Molina Juan Carlos
Published: June 2021

O acesso à informação de maneira rápida, transparente e precisa constitui-se como um dos principais objetivos das unidades informacionais implicando, assim, uma dimensão ética que faz esse objetivo ser identificado enquanto um valor moral nas atividades de Organização do Conhecimento. Essa questão torna-se ainda mais evidente quando considerada a Lei de Acesso à Informação Brasileira (LAI) que, dentre outras finalidades, regulamenta o direito fundamental do acesso à informação, presente constitucionalmente. Sendo assim, o presente artigo buscou relacionar o texto da referida lei e os aspectos morais encontrados na literatura da área de Ética em Organização do Conhecimento. Para tanto, analisou-se comparativamente o texto integal da LAI e um corpus de treze artigos que trabalharam com a dimensão ética nos estudos sobre Organização do Conhecimento, de modo a identificar aspectos morais encontrados nesse grupo normativo e bibliográfico. Foi possível identificar uma articulação entre a literatura científica analisada e a previsão normativa no Brasil, de modo que o acesso à informação como supravalor valor moral que visa a um acesso equânime e de qualidade ao conhecimento produzido pela sociedade, e a normativa sobre tal acesso em termos de transparência pública em uma sociedade democrática dialogam em forte consonância.
Processo de competência informacional em jogo
Authors: Santos Leila Fernandes dos , Cruz Tânia Cristina , Carvalho Sônia Marises Salles
Published: June 2021

O presente trabalho apresenta uma proposta que busca integrar as áreas de Biblioteconomia, Tecnologia e Inovação, no sentido de trazer uma reflexão sobre o grande potencial de inovação existente nas universidades, e vislumbra uma abordagem sobre disseminação da informação como prática pedagógica para que o processo de formação acadêmica possa proporcionar um melhor aproveitamento das tecnologias e ações e aproximá-las das práticas de ensino, pesquisa e extensão, no que se refere a estabelecer e criar oportunidades aos discentes na construção de conexões estratégias das práticas com o mercado de trabalho. Este trabalho é uma pesquisa qualitativa com abordagem hipotético-dedutiva por partirmos da premissa geral do papel e da função de uma biblioteca universitária e pública. Quanto aos meios de investigação para este trabalho, foram utilizadas as análises bibliográficas e documentais; quanto aos fins, esta pesquisa caracteriza-se como descritiva, uma vez que se pretende descrever e analisar os fatores determinantes para a disseminação das informações sobre inovação e tecnologia em ambiente acadêmico. Por meio de um serviço de referência voltado para processos de inovação e com o uso de um aplicativo mobile, busca-se a formação de habilidades para a competência em informação com relação a como devem ser efetuados os depósitos de patentes, os registros de marcas, os depósitos de direitos autorais e os registros de programas de computador, além de demonstrar a relevância da participação/colaboração das Bibliotecas Universitárias nos Planos de Desenvolvimento Institucionais. O presente estudo corrobora com a importância de se pensar e prospectar novas práticas pedagógicas que proporcionem um processo de vivência que aproxime a experiência acadêmica da realidade antes mesmo da formação do aluno e o auxilie na compreensão das diferentes formas de inovação que pode haver no exercício profissional almejado.
As práticas informacionais dos profissionais de software em seus contextos culturais: uma abordagem fenomenológica e hermenêutica
Authors: Souza Leonardo Pereira Pinheiro de , Moraes Cássia Regina Bassan de , Valentim Marta Lígia Pomim
Published: June 2021

Os desenvolvedores de softwares utilizam informação e conhecimento para criar, alterar e corrigir códigos-fonte de programação. Os modos coletivos de lidar com a informação, a cultura informacional, estão imbrincados na cultura organizacional. Embora a cultura organizacional seja peculiar a cada empresa, ela sofre influências de perspectivas partilhadas em uma profissão e em um nicho de mercado, a cultura profissional. As práticas informacionais tratam da interligação de fatores subjetivos e coletivos na relação dos sujeitos com a informação e o conhecimento. Objetiva-se analisar as práticas informacionais dos desenvolvedores de software na intersecção das culturas profissional, organizacional e informacional, distinguindo os valores informacionais próprios de cada empresa e os pertencentes Ã  cultura profissional. Objetiva-se ainda identificar os valores adequados Ã  eficácia do trabalho e problemas neste respeito. Como procedimentos metodológicos, utiliza-se o estudo de casos múltiplos, por meio de entrevistas com gestores e programadores de duas empresas. Para análise e interpretação dos dados utiliza-se a análise de conteúdo categorial e a fenomenologia hermenêutica de Paul Ricoeur, elucidando aspectos coletivos subjacentes no discurso individual. Como resultados, os elementos culturais em comum entre as organizações enfatizam a socialização informal de informações e conhecimentos, havendo dificuldade em registrá-los na documentação de software, primazia da Internet como fonte informacional, dentre outros aspectos. Recomenda-se aos gestores conscientizarem os colaboradores da importância do registro de informações, da utilização de fontes confiáveis, e que estabeleçam políticas de incentivo Ã  interação pessoal, para o compartilhamento de informação.
Apontamentos sobre o comportamento e competência em informação de pessoas em situação de rua
Authors: Spudeit Daniela , Vitorino Elizete Vieira
Published: June 2021

Aponta reflexões sobre o comportamento informacional e a relação com o desenvolvimento da competência em informação para pessoas em situação de rua, no contexto da vulnerabilidade social. Buscou-se investigar pesquisas e ações realizadas por pesquisadores e profissionais em bibliotecas para atender as necessidades de informação de pessoas que estão em situação de rua. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico em bases nacionais e internacionais no período compreendido de 1980 a 2018. Foram encontrados apenas cinco trabalhos, porém voltados para a área de Saúde Pública que não abarcam questões informacionais em si ou então focalizam no trabalho de bibliotecas comunitárias ou práticas de leitura, mas sem voltar-se especificamente Ã  população em situação de rua. Conclui-se que existe uma lacuna de estudos sobre as populações em situação de rua no contexto informacional, principalmente no que tange Ã s ações voltadas ao comportamento e competência em informação. São questões que devem ser aprofundadas no âmbito da Ciência da Informação pois envolvem o acesso e uso da informação para a construção do conhecimento, identidade e autonomia a fim de permitir a efetiva inclusão social das pessoas em situação de rua, garantindo o exercício da cidadania.
Fatores de fortalecimento para a cultura de inovação em bibliotecas: proposta de checklist para autoavaliação
Authors: Savedra Pâmela , Cândido Ana Clara , Alves do Vale Mariene
Published: June 2021

O ambiente da biblioteca vem adaptando-se de acordo com as novas tecnologias, de maneira que as práticas possibilitem que o usuário contemple a biblioteca para além do local padronizado, que oferece o ambiente, estantes, empréstimo de livros, quietude e leitura, percebendo-a como um ambiente moderno e transformador. No entanto, sabe-se que muitas bibliotecas não utilizam o seu potencial na íntegra, sob a visão de um conceito ultrapassado. Diante disso, o presente estudo busca conhecer fatores para a autoavaliação da cultura de inovação em biblioteca. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, caracterizada como exploratória e descritiva. Foi realizada uma pesquisa para a elaboração de uma proposta de elementos que podem servir para fortalecer hábitos que contribuam com inovação. Como resultado, foi desenvolvido um checklist com o auxílio de profissionais da área, que serviu como instrumento de coleta de dados, permitindo que os gestores pudessem avaliar o potencial dos incentivos para o fortalecimento da cultura de inovação nas bibliotecas onde atuam.
O impeachment presidencial de 2015 pelos olhos da ciência da informação: a categorização dos temas contidos nos discursos dos deputados federais
Authors: Eirão Thiago Gomes
Published: June 2021

Trata da caracterização temática dos votos proferidos pelos deputados federais durante a sessão de votação na Câmara dos Deputados que aceitou a abertura do processo de impeachment da presidente da República Dilma Rousseff em 2015. Após o processo de votação houve críticas quanto ao conteúdo dos votos dos parlamentares por conterem excessivas citações a familiares e motivações particulares em detrimento do interesse público. Com o intuito de investigar os itens informacionais representantes dos votos, essa pesquisa teve como foco compreender os temas que sustentaram cada voto, além de averiguar se as críticas são procedentes. O objetivo central foi identificar, a partir dos discursos proferidos, o contexto informacional e assim determinar os itens-chave temáticos de cada voto proferido. A partir de uma abordagem qualitativa, utilização dos princípios da similaridade, diferenças, relação de sinonímia e tendo como objeto empírico de estudo as notas taquigráficas individuais de cada discurso proferido pelos parlamentares, foi possível criar cinco macro categorias para agrupamento dos itens-chave identificados. Foram identificados 1.348 itens-chave citados pelos parlamentares como identificadores dos discursos. Dividindo-se esse número pelo total de votantes, 504 deputados, chega-se Ã  média de quase três itens-chave específicos por voto. Os dados coletados demonstram que na retórica parlamentar durante a manifestação de votos, o item-chave caracterizador mais recorrente nos votos, sejam eles a favor ou contra, foi “povo brasileiro”.
Número de chamada: estudo das práticas adotadas nas bibliotecas universitárias federais brasileiras
Authors: Caribé Rita de Cassia do Vale , Rocha Ana Izabel da Silva Souza
Published: June 2021

A pesquisa teve como objetivo analisar as práticas utilizadas nas bibliotecas universitárias brasileiras, identificando os elementos utilizados na construção do número de chamada, buscando semelhanças nas suas escolhas e formas de os utilizar, bem como a aderência com a literatura da área. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa descritiva combinada com quantitativa, com uso de questionário para coleta de dados, via e-mail, por meio do Google forms. A amostra não probabilística acidental foi utilizada, ou seja, foram consideradas as bibliotecas que responderam ao questionário, 26 respondentes, o que corresponde a 38,24% do total de 68 universidades federais brasileiras. As respostas obtidas evidenciaram que a composição do número de chamada é diversificada, sendo observada reduzida convergência em termos de similitudes nas práticas adotadas, bem como alguma compatibilidade com a literatura especializada na área, o que indica a necessidade de novos estudos.
atenção Ã família em um Centro de Atenção Psicossocial
Authors: Nisiide Ana Carolina Bekcer , E Silva Maria Isabel Formoso Cardoso
Published: June 2021

Trava-se, neste texto, uma reflexão crítica acerca das contradições expressas pela centralidade da família na Política Nacional de Saúde Mental e dos limites e possibilidades enfrentados por um Centro deAtenção Psicossocial (Caps) para oferta de atendimento que potencialize o protagonismo familiar, levando em consideração os percalços enfrentados por este serviço em tempos de política neoliberal. Para desenvolver esta discussão, este estudo engloba o contexto objetivo do Caps e as ações executadas nesse espaço para, a partir daí, analisar a atenção em saúde mental ofertada Ã s famílias. Para a coleta dos dados que deram sustentação a esta pesquisa, utilizaram-se a análise documental, observações de campo e entrevistas semiestruturadas. Como resultado, verificou-se que o Caps enfrenta limites significativos, como estrutura física precária, número insuficiente de funcionários, alta rotatividade destes e parcos recursos financeiros. Este cenário decai em um atendimento focalizado no sujeito em sofrimento psíquico e com poucos espaços para o envolvimento familiar.
neoasistencialismo como propuesta y como límite al bienestar1
Authors: Rosa Clemente Adriana
Published: June 2021

Este trabajo se pregunta cómo impactaron las reformas neoliberales de la década del 90 en la concepción y tratamiento de la pobreza a partir de habilitar un nuevo enfoque de atención a la pobreza como es el neoasistencialismo. El objetivo del articulo es analizar los factores que configuran cambios en los modelos de intervención sobre la pobreza y que en la historia reciente habilitaron la generalización de los programas de transferencia de ingresos, así como la afirmación de los abordajes de proximidad (comunitario y participativo) ya no como estrategia alternativa, sino como método eficaz para expandir la acción del Estado a partir de constituir a los beneficiarios en co ejecutores de las políticas.
How important is English in scientific writing?
Authors: MATHEW ARUL TREESA
Published: June 2021

Mastering the English Language has always been an important milestone in one’s educational journey since childhood. Especially in developing countries, being affluent in English Language also implied better employment prospects. Similarly, proficiency in English Writing has become a measure of quality in the world of research. First level scrutiny of a research article has invariably taken into account how the article was drafted, error-free and understandable.
Writing strategies and difficulties to publish the scientific paper in effective English language
Authors: U RAVINDRAN
Published: June 2021

Klimova, B. (2020). This paper focus on that abstract of the paper is very important that should grab the attention of the reader if it doesn’t the rest of the paper will be omitted. We have to provide the clear, systematic, coherent information about the paper to attract the readers. The non native English students are difficult to form the abstract in systematic manner
A Survey on English Language as a tool in Academic Writing
Authors: SANNIGRAHI MANISANKAR
Published: June 2021

English language is an important tool in academic writing, millions of students of thousands of Universities are using English to write research papers. The various obstacles that the researchers face while using English language is the core of this study.Ellis, R et al. (2008), The Study is about the faith of teachers and educators about writing corrective feedback and investigate the effects of it in subsequent writing. This study also shows that CF is helpful in the context of EFL. In this paper the comparison of the written CF on accuracy of using English articles as a reference between the unfocused and focused students of Japanese University had been done.
WRITING SKILLS FOR ACADEMIC RESEARCH
Authors: J Dr KARTHIKEYAN , CHONG SENG TONG
Published: June 2021

This book has been published with all reasonable efforts taken to make the material error-free after the consent of the author. The author/s of this book chapter is solely responsible and liable for its content including but not limited to the views, representations, descriptions, statements, information, opinions and references [“Content”]. The publisher does not endorse or approve the Content of this book or guarantee the reliability, accuracy or completeness of the Content published herein.
A Survey on importance of English skills for Academics and future growth of scholars
Authors: Padma Adla
Published: June 2021

Nishanthi, R. (2018) In this paper, what is the importance of English language for researchers, Teachers and students to improve their communication around the world. Initial stage faced lot of struggles to learn English, but practicing more get the fluency and increase opportunities in global world. It can be useful for different purposes like education, Transportation, Travel, Business, Entertainment and many more. English is a international tongue, because of that everyone should practice and learn the Language by that we can grow up our personal and professional life's[1].Li, F., Ren, J., & Zhao, H. (2016) Author conducted a survey on English writing skills and related problems to analyze the difficulties of students in writing skills.
An empirical study on problems faced by researchers while writing and publishing research papers in English
Authors: C RADHIKA
Published: June 2021

English as a universal academic language enables the international flexibility of researchers. Hynninen, N., &Kuteeva, M. (2017) have discussed the use of English in academic writing. In recent days most of the international research journals prefer English to be their choice due to dominated L2 writers. Writing a research paper is complex and academic research paper writing should be clear, formal, and precise. This study states that in what way the English language used for research writing in their domain by the researchers
Researcher significant challenges and difficulties while writing a research paper using English language
Authors: M AMUDHA
Published: June 2021

English has been the language of choice for several international scholarly journals. In most cases research papers are often rejected assist to lack of excellent writing skills in English and lack of using appropriate words/vocabulary or sentence structures. English utilized in everyday situations or general purpose is sort of different from English utilized in academic writing. Academic English is purposely used for reading and understanding the study materials, and writing about the topic
A case study on the need of English language proficiency in academic research
Authors: SHAJI ATHIRA P
Published: June 2021

Wale, B. D., et.al. (2021) English language is very important throughout the universe. It is important because it will improve student’s self-efficiency for writing and also it will improve their motivation to write. The importance of English is that it makes successful paper publications in reputed international journals which improves the profile of individual researcher and academic institutions [1]. Rao, V. C. S.