БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГТЫ ЖОҒАРЫ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ МЕДИАМӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУҒА ДАЯРЛАУДЫҢ МӘНІ
Authors: Massimbaeva A , Duisenbaev A 
Published: May 2024

The content of the article presents a comprehensive scientific analysis of the essence of the preparation of the future teacher-psychologist for the formation of the media culture of high school students. In the nature of the study, the current problems of media culture are considered within the framework of a new direction arising from the combination of information and culture in theprocess of globalization, the development and activity of media culture, its impact on high school students. The scientific and methodological theory of determining the role of media culture in society is substantiated, priority directions of related media culture are described with the identification of important problems arising from it. The process of media culture in a digital society is widely considered, the theoretical and practical model is presented based on the materials of domestic and foreign publications. Promotes a person's self-expression through modern mass media, his involvement in public life, assimilation of all possible social roles, etc. Modern information technology products affect intelligence, emotions, independent creative and critical thinking, value orientations and beliefs of various social groups. Nevertheless, given that information has both positive and negative types, it is of great importance for the formation of a personality capable of defending itself from the latter.

Мақала мазмұнында болашақ педагог-психологты жоғары сынып оқушыларының медиамәдениеттін қалыптастыруға даярланудың мәні туралы жан-жақты ғылыми талдау берілген. Зерттеу сипаты жаһандану үдерісіндегі ақпарат пен мәдениет үйлесімділігі, медиамәдениеттің дамуы мен қызметі, оның жоғары сынып оқушыларына ықпал етуінен туындайтын жаңа бағыт аясындағы медиамәдениеттің ӛзекті мәселелерін қарастыруға арналған. Қоғамдағы медиамәдениеттің рӛлін айқындаудың ғылыми-әдістемелік теориясы негізделіп, одан туындаған маңызды мәселелерінің айқындалуымен сабақтас медиамәдениеттің басым бағыттары сипатталды. Цифрлық қоғамдағы медиамәдениет үдерісі кеңінен қарастырылып, теориялық және тәжірибелік үлгісі отандық және шетелдік басылымдар материалдары бойынша ұсынылады. Заманауи бұқаралық ақпарат құралдары арқылы адамның ӛзін-ӛзі танытуына, оның қоғамдық ӛмірге араласуына, барлық мүмкін әлеуметтік рӛлдерді игеруіне және т.б. ықпал етеді. Ақпараттық технологиялардың қазіргі кездегі ӛнімдері әртүрлі әлеуметтік топтардың ақыл-ойына, эмоцияларына, ӛз бетімен шығармашылық және сыни ойлануына, құндылық бағдарлары мен нанымдарына әсер етеді. Дегенмен ақпараттардың жағымды және жағымсыз типтері болатындығын ескерсек, соңғысынан қорғана алуға қабілетті тұлға қалыптастырудың мәні зор болып табылады.

В содержании статьи представлен всесторонний научный анализ сущности подготовки будущего педагога-психолога к формированию медиакультуры старшеклассников. В характере исследования рассматриваются актуальные проблемымедиакультуры в рамках нового направления, вытекающего из сочетания информации и культуры в процессе глобализации, развития и деятельности медиакультуры, ее влияния на старшеклассников. Обоснована научно-методическая теория определения роли медиакультуры в обществе, описаны приоритетные направления смежной медиакультуры с выявлением возникших из нее важных проблем. Широко рассматривается процесс медиакультуры в цифровом обществе, теоретическая и практическая модель представлена по материалам отечественных и зарубежных изданий. Способствует самовыражению человека через современные средства массовой информации, его вовлечению в общественную жизнь, усвоению всех возможных социальных ролей и др. Современные продукты информационных технологий влияют на интеллект, эмоции, самостоятельное творческое и критическое мышление, ценностные ориентации и убеждения различных социальных групп. Тем не менее, учитывая, что информация имеет как положительные, так и отрицательные типы, имеет большое значение для формирования личности, способной защищаться от последнего.