bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analiza zapotrzebowania na opiekę i edukację pielęgniarską u matek noworodków w trakcie stanów przejściowych
Authors: Koralewska Emilia
Published: February 2025

Wstęp. Narodziny dziecka to ważne wydarzenie w życiu zarówno kobiety, jak i mężczyzny. Jednak w wielu przypadkach brak umiejętności związanych z opieką nad noworodkiem może powodować spore trudności dla przyszłych rodziców. Dlatego edukacja przedporodowa, okołoporodowa i poporodowa prowadzona przez położne i pielęgniarki pracujące w neonatologii lub placówkach podstawowej opieki zdrowotnej jest ważna dla prawidłowego prowadzenia edukacji przedporodowej, okołoporodowej i poporodowej.
Cel. Celem pracy jest ocena zapotrzebowania na opiekę i edukację u matek noworodków w trakcie stanów przejściowych.
Materiały i metody. Badanie ankietowe przeprowadzono zgodnie z zachowaniem anonimowości w Wojewódzkim Szpitalu Specjalistycznym we Włocławku. W badaniu wzięło udział 100 pacjentek płci żeńskiej. Badania przeprowadzono za pomocą sondażu diagnostycznego. Uzyskane dane z kwestionariusza ankietowego poddane analizie statystycznej i przedstawiono w tabelach oraz na wykresach.
Wyniki i wnioski.1. Badane osoby w większości wyróżniały się dostatecznym (69%) poziomem wiedzy na temat stanów przejściowych noworodka.2. Istnieje istotna zależność między wiekiem (p= 0,0001), wykształceniem (p= 0,0021) i liczbą posiadanych dzieci (p = 0,0026), a zapotrzebowaniem na opiekę i edukację pielęgniarską na temat stanów przejściowych noworodka. Jednakże miejsce zamieszkania nie ma wpływu na zapotrzebowanie na opiekę i edukację pielęgniarską (p = 0,25).3. U badanych respondentek poziom zapotrzebowania na edukację na temat stanów przejściowych noworodka określono jako wysoki (69%).4. Według 82% badanych na zapotrzebowanie na opiekę i edukację pielęgniarską wpływa stan zdrowia noworodka.
Ocena poziomu bólu u pacjentów po zabiegach endoskopii urologicznej
Authors: Chojnacka-Kowalewska Grażyna , Berbeć Tomasz
Published: February 2025

Wstęp. Urologia jako oddzielna specjalność chirurgiczna jest dość młoda a wynalezienie i zastosowanie endoskopu wywarło ogromny wpływ na jej rozwój. Badanie endoskopowe wykorzystywane jest do diagnozowania chorób oraz do przeprowadzania niektórych zabiegów terapeutycznych. Każda chirurgiczna ingerencja związana jest z wystąpieniem dolegliwości bólowych i prawidłowe postępowanie lecznicze w celu zmniejszenia dolegliwości bólowych ma wpływ na przebieg rekonwalescencji u pacjentów po zabiegach endoskopowych.
Cel. Celem pracy jest ocena poziomu bólu pooperacyjnego po zabiegach endoskopowych w urologii w opinii pacjentów.
Materiał i metody. Badanie przeprowadzono wśród pacjentów hospitalizowanych w celu wykonania zabiegów endoskopowych w oddziale Urologii Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego im. Błogosławionego Księdza Jerzego Popiełuszki we Włocławku. W badaniu wzięło udział 100 pacjentów powyżej 18 roku życia leczących się na tym oddziale.Badanie było anonimowe i dobrowolne. Narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety własnego autorstwa oraz narzędzie standaryzowane – skala analogowo-wzrokowa VAS. Badanie poddano analizie statystycznej za pomocą pakietu statystycznego Statistica 13.3, współczynnika korelacji Pearsona, testu chi2 oraz testu t-studenta lub jednoczynnikowej wariancji. Za istotną statystycznie wartość prawdopodobieństwa uznano p<0,05.
Wyniki. Analiza wyników badań własnych wykazała, że pacjenci w zależności od wieku mają różne, odmienne doświadczenia z bólem po zabiegu endoskopowym. Poziom odczuwanego po zabiegu bólu jest różny. Rodzaj zastosowanego podczas zabiegu znieczulenia, nie ma wpływu na poziom odczuwania bólu (znieczulenie miejscowe i ogólne). Średni VAS wynosił 5,784 i 5,346. W większości pacjenci informowani są przez personel medyczny o możliwości wystąpienia bólu oraz o sposobach jego zwalczania. Pacjenci, którzy poddani zostali badaniu w większej części są zadowoleni ze sposobów uśmierzania bólu (74%).
Wnioski. Pacjenci po zabiegach odczuwali większe natężenie bólu w pierwszej dobie w porównaniu z drugą dobą. Rodzaj zastosowanego podczas zabiegu znieczulenia nie ma wpływu na poziom odczuwania bólu. Na poziom odczuwania bólu nie ma wpływu lokalizacja przeprowadzonego zabiegu. Na poziom odczuwania bólu ma wpływ płeć.
Basic research on the development of mathematics utilisation skills that contribute to problem solving in real-life situations
Authors: Goto Joji
Published: February 2025

In today’s modern world, in which technology is everywhere, there is a new focus on the importance of mathematics, technology and data science. There is a need for appropriate education to ensure literacy in these skills and the equivocality of mathematical literacy is an important
factor. As someone who is in charge of classes in mathematical literacy, information literacy and data science literacy, Associate Professor Joji Goto sees first hand the challenges facing the education industry in these areas and wants to help solve them. He has a background in mathematics
and education and is passionate about the impact knowledge of maths can have in people’s daily lives. In his latest project, Goto, who is based in the Institute of Education and Student Affairs at Niigata University in Japan, is developing mathematics utilisation skills that contribute
to problem solving in real-life situations. He is considering the kinds of problems that could use mathematics and believes this awareness of the relationship between mathematics and real-world situations will enhance the application of mathematics in the real world. Studies have found students’
to have negative views on mathematics and also the narrow view that they are studying the topic only to pass exams. Students may avoid learning mathematics as they don’t believe it is useful or applicable to daily life. Goto wants to change this perception of the subject and, in doing
so, expand students’ possibilities and enrich their learning.
Research on the effectiveness of utilizing social workers in building a community-based society
Authors: Kohno Takashi
Published: February 2025

Local welfare capabilities in Japan have reduced and this means that social problems are increasing. For example, the 8050 problem, double care and social exclusion are all on the rise. Action is required through a community-based approach to welfare. Associate Professor Takashi Kohno,
Graduate School of Integrated Human and Social Sciences, Faculty of Integrated Human Studies and Social Sciences, Fukuoka Prefectural University, is interested in the benefits of a community-based society and how this can be achieved. Although the Japanese Government has proposed the realisation
of a community-based society, there hasn’t been clarification on the role of social workers and other professionals in achieving this. Kohno believes it is necessary to refine care management methods that could adjust and provide appropriate services and social resources according to
people’s needs. In one project, he explored the effectiveness of utilising social workers in building a community-based society and set out to clarify how social work practice can be effectively developed to realise this kind of society. Kohno and the team analysed the results of questionnaires
from comprehensive support centres and municipal social welfare councils and found that the social work functions were care management, interprofessional work and the promotion of collaboration through leadership and facilitation. In addition to the micro level function of care management,
through which formal and informal services and social resources that are tailored to client needs are provided, meso-level functions build a system for distributing resources and budgets and it’s crucial to organically develop these functions.
Reconsideration of Forms of Residence in Japan’s Ancient Kingship by the title derived from the abode
Authors: Endo Midori
Published: February 2025

The emperor is a symbolic figure in Japan and the imperial family is key to tradition and identity. By exploring the history of the Japanese imperial system it is possible to more deeply understand contemporary society. Associate Professor Midori Endo, Humanities Division, Faculty of
Core Research at Ochanomizu University, Japan, is interested in how the past impacts the present. She specialises in Japanese ancient history, with a particular focus on the ancient Japanese imperial system and its lasting influence on culture. She is also interested in social structures,
including changes in the status of women in Japanese society. She wants to shed light on the creation of the imperial system’s involvement in the decline of women’s political and social status after the 9th century. She is investigating the roles of women around the emperor
and how these changed. In one recent study, she looked at the characteristics of Japan’s ancient rulership structure based on the residential patterns of ancient Japanese emperors and their families, focusing on words derived from residences such as ‘East Palace’, ‘Middle
Palace’; and ‘Back Palace’, and carried out a comparative study between Japan and China. Endo discovered that the Empress of Japan was introduced as the ‘mother of the Emperor’s children’ rather than as the ‘wife of the Emperor’ and that the role
of the empress was to give birth to the emperor’s children and take care of them as the mother. She did not hold the power to divide the royal power. This challenges the common belief that royal power was divided among the emperor’s families.
Model construction for an integrated approach to child abuse cases that treats both the internal and external worlds
Authors: Senga Norifumi
Published: February 2025

Associate Professor Norifumi Senga, Nihon Fukushi University, previously worked at child guidance centres that support children and their families. His research on child abuse support takes an integrated approach. This is necessary due to the complex interplay of issues associated with
child abuse. Support needs to take a multi-agency, multi-professional collaboration and approach from a variety of perspectives. There is no established integrated approach to offering support for child abuse cases and Senga believes this inconsistency further exacerbates the confusion and
anxiety experienced by children and their families. He is working to develop an integrated approach that takes from more than one theory, technique or perspective. Above all else, support in child abuse cases must offer a guarantee of a safe place that encourages a child’s development.
Given that external and internal worlds are interlinked, a cohesive approach is crucial, by which the dangers in the external world are eliminated and then the psychological (internal) issues are tackled. Senga is developing a model construction that takes an integrated approach to child abuse
cases, treating internal and external worlds. In doing so, he is considering the essence of diverse practices and adapting them to fit Japanese culture and the cases he sees daily. He has analysed several theories and techniques, such as the holonical approach and considered how they can be
most efficiently applied to fit the needs of those he treats.
Theology and Sports: Sport in the Educational System of Saint John Bosco
Authors: Dziubiński Zbigniew
Published: February 2025

The aim of the article is to show the synergy between theology and sport on the example of the educational system of Saint John Bosco created by him during his formation and pedagogical practice aimed at young people, especially the poor and neglected in intellectual, social, cultural and religious terms. The article presents the role and importance of sport in the educational system of the teacher from Turin, along with its enormous fitness and health, socio-cultural, psychological-interactional and ethical-religious potential. The analysis of the collected material shows that sports activity in the preventive system is not an addition or an insignificant decoration that can make the system image more attractive, but the foundation on which subsequent layers of the pedagogical system are built. Therefore, it may be concluded that sports activity was not included on the basis of generous voluntary action, but as an integral and complementary, necessary and inalienable element, serving the comprehensive, harmonious and holistic development of children and youth.
Személyiségfejlesztés a médiaórán
Authors: Berkics Karola Hanna
Published: February 2025

A média által kiváltott kulturális változásokra a közoktatásnak reagálnia kell, különösen azért, mert a diákok nem csupán más médiatartalmakat másféle módon fogyasztanak, hanem mert emiatt más tanulási-tanítási módszereket igényelnek. A médianevelés a személyiségfejlesztés alapvető eszköze. A kulcskompetenciák közül az anyanyelvi kommunikációs készség, a digitális, szociális, valamint az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség fejlesztéséhez járul hozzá. A mozgóképkultúra és médiaismeret azon tantárgyak egyike, amelyben az öntapasztalás folyamata remek módszerekkel elősegíthető: arra építünk, ami a tanulók személyiségében már adott. Tanórai keretek között, válogatott módszerekkel olyan fejlesztőmunkát alkalmazunk, amelyekben a gyerekek láthatják, érzékelhetik, hogy mire képesek. A médiaórán megvalósuló önfelfedezés vagy önkipróbálás a személyiség kibontakoztatásában is nagy szerepet játszik. Az órákon végzett munka lehetővé teszi, hogy a diákok végigkövessék saját munkájuk fejlődését, és rálátást nyerjenek elkészült munkájukra, melyet nem csak ők, de társaik is értékelnek. A tantárgy támogatja az alkotásra való beállítódást, ez az alkotói szerep pedig hozzájárul a reális énkép kialakításához. Az órákon nagy hangsúlyt kap a képességfejlesztés, hiszen kreatív gyakorlatokon keresztül a diákok maguk hoznak létre különféle médiaszövegeket, ami élményszerűbbé és személyesebbé teszi az oktatást. Dolgozatomban azokat a médiaórán alkalmazott tevékenységeket elemzem, amelyekkel az oktatás személyiségfejlesztő céljához járulok hozzá.
A szöveg hangzása és a szövegértés összefüggései
Authors: Gerák Zsófia
Published: February 2025

A bemutatott osztálytermi vizsgálat az anyanyelvi hallott szöveg értését befolyásoló tényezőkkel foglalkozik. A mérésen egy budapesti középiskola 32 tizedik évfolyamos tanulója vett részt. A vizsgálat során a diákok társaik által felolvasott szövegekhez kapcsolódó szövegértési feladatokat oldottak meg. A vizsgálat arra kereste a választ, hogy miképpen függ össze a szöveg hangzása és a diákok szövegértési teljesítménye. Hipotéziseim szerint összefüggés van a felolvasó diákok nyelvi teljesítménye, illetve a szövegértési feladatokat megoldó diákok helyes metakogníciója és az általuk elért szövegértési eredmények között. Az eredmények statisztikai elemzése korrelációanalízissel és százalékszámítással történt. A felolvasó diákok által tartott szünetek, hezitálások és olvasási hibák száma összefüggést mutat a társaik szövegértési eredményeivel – minél magasabb az említett tényezők száma, annál rosszabbul teljesítettek a diákok a szövegértési feladatokban. A vizsgálatban részt vevő diákok metakogníciója az eredmények alapján fejlesztendő terület. Az eredményeknek pedagógiai relevanciája van: mivel a diákok számára kiemelt fontosságú az, hogy a beszélő kevés hibával, hezitálással és szünettel beszéljen, a tanárképzések során is figyelmet kellene fordítani a tanárok beszédtechnikájának fejlesztésére. Az eredmények továbbá rámutatnak arra, hogy a diákok metakogníciójának fejlesztése a különböző szakórákon is kiemelt szerepet kellene, hogy kapjon.
Olvasási készségek és stratégiák fejlesztése irodalmi szövegek segítségével az angol nyelvi órán
Authors: Pereszlényi Anna
Published: February 2025

Az anglisztika alapszakos, valamint az angol nyelv és kultúra tanára szakos hallgatók számos új kihívást tapasztalnak egyetemi óráikon, többek között az idegen nyelven való olvasással. Mivel az irodalmi és a tudományos szövegek más olvasási stratégiákat igényelnek, mint a tankönyvi szövegek és a rövidített olvasmányok, az elsőéves egyetemisták számos olvasási problémával szembesülnek. Az egyik megoldás az irodalmi szövegek nyelvórákba való integrációja. Annak ellenére, hogy az irodalmi szövegeket újra felfedezték az idegennyelv-tanításban (Bloemert és mtsai 2017), ez a terület még mindig kevéssé vizsgált Magyarországon. Jelen tanulmány célja, hogy bemutassa az angol nyelvű irodalmi szövegekben rejlő lehetőségeket különös tekintettel az olvasási készségek és stratégiák fejlesztésére, illetve gyakorlatára három példa segítségével.
Akcentuselemek és nyelvi önbizalom. Autonómiafejlesztő tanári kontroll és tanulói önellenőrzés
Authors: Huszthy Alma
Published: February 2025

Az olasz mint idegen nyelv oktatásában a kiejtés és az intonáció aspektusa gyakran marginális szerepet kap a nyelvtan és a szókincs tanítása mellett. Pedig a kiejtés és az intonáció fontos elemei az úgynevezett akcentusnak, amely hatással lehet a nyelvi önbizalomra. Szakmódszertant tanító egyetemi oktatóként a következő kérdést teszem fel magamnak: lehet-e, kell-e az olaszul tanulók, illetve a leendő olasztanárok olasz kiejtését, intonációját javítani. A leendő olasztanárok bemutatóóráin gyakran azzal szembesülök, hogy nem a nyelvtudás maga, sokkal inkább a célnyelven történő hatékony óravezetés okoz nehézséget. A hatékony óravezetést számos tényező határozza meg, ezek között pedig komoly szerep jut a helyes (olaszos) kiejtésnek és beszéddallamnak, ezek a prozódiai elemek, ugyanis, jelentéstöbblettel ruházzák fel a tanórai instrukciókat. A tanulmányban egy korábbi kutatás rövid ismertetése után, mely magyar anyanyelvű olaszul beszélők és olasz anyanyelvi beszélők intonációs mintával foglalkozik, kérdőívek segítségével mértem fel, hogy a közoktatásban dolgozó olasztanárok milyennek ítélik meg fonológiai kompetenciájukat. A kérdőíves mérés azt vizsgálta, hogy mit tesznek az olasztanárok fonológiai kompetenciájuk fejlesztése érdekében, illetve hogyan fejlesztik diákjaik kiejtését, beszéddallamát a középiskolai olaszórán. A tanulmány választ keres arra is, hogy az osztatlan tanárképzésben tanulmányaikat végző leendő olasztanárok hogyan vélekednek nyelvi önbizalmukról és ez kapcsolatban áll-e fonológiai kompetenciájukkal. A tanulmány végezetül módszertani ajánlásokat tartalmaz a leendő olasztanárok intonációs mintáinak javítására.
Motiváció a német mint idegennyelv- oktatásban
Authors: Reviczki Petra
Published: February 2025

Jelen tanulmányom célja bemutatni, hogyan látják a diákok és a tanárok az oktatásban a német nyelv szerepét, különös tekintettel a német nyelv tanulására motiválást. Az írásomban három nagyobb egységre térek ki: az első részben szeretnék egy átfogóbb elméleti hátteret adni a motiváció témaköréről Dörnyei Zoltán nyelvtanulási motiváció kutatásaira támaszkodva. A második részben egy empirikus kutatás eredményeit szeretném bemutatni, melynek célja a német mint idegennyelv szakos tanárok német nyelvről alkotott véleményének és a diákok német nyelvhez való motivációjának felmérése. Az írásom utolsó, nagyobb részében pedig egy gyakorlati példát fogok szemléltetni a motiváció és készségfejlesztés kapcsán. Ebben a szakaszban bemutatom, hogyan lehet egy készségfejlesztő feladatsor motiváló a tanulók számára.
Online adventi naptár lehetőségei az általános iskolai idegennyelv- oktatásban
Authors: Pintye-Lukács Erzsébet , Törökné Molnár Mária , Haase Zsófia
Published: February 2025

Jelen tanulmányban egy általános iskolás diákoknak készült online adventi naptárt mutatunk be. A Debreceni Egyetem Germanisztikai Intézetének fontos célja a német mint idegennyelv-tanulás támogatása az általános iskolákban, a német szakos tanárokkal és diákokkal való kapcsolattartás és a diákok motiválása. Tanulmányunkban az általános iskolai idegennyelv-oktatásra vonatkozó célkitűzések bemutatása után projektünk egyes lépéseire, az online adventi naptár feladatainak megtervezésére, céljaira fektetünk hangsúlyt.
Tanulási zavarral vagy BTMN-nel küzdő tanulók kompetenciamérés-eredményei az idegen nyelvi osztályokban
Authors: Sebestyén Krisztina
Published: February 2025

A tipikus fejlődésmenetű diákok tanulói teljesítményeiről számos szakirodalom készült, akár fenntartói, akár különböző iskolatípusokban végzett vizsgálatokat tekintve (például Elder–Jepsen 2014; Hegedűs 2020), az atipikus fejlődésmenetű gyermekek eredményeit viszont ehhez képest kevesebbszer vizsgálják. Ezért tanulmányunk célja a különböző fenntartású intézményekben, illetve tagozaton tanulók Országos kompetenciamérés (OKM) eredményeinek vizsgálata a családi háttér, a tagozat és a fenntartó figyelembevételével. Ehhez a 2019. évi 10. osztályos OKM adatbázist elemezzük, külön vizsgálva az integráltan tanuló tanulási zavarral (3029 fő), illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarral (BTMN) küzdő (4284 fő) gyermekek, valamint az ezekbe a kategóriákba nem tartozók (76 438 fő) adatait a normál tantervű, a bizonyítottan nyelvi és az emelt óraszámú tagozatokon az állami, az egyházi, illetve az alapítványi és egyéb fenntartású intézményekben. Eredményeink szerint a bizonyítottan nyelvi tagozaton tanulók teljesítménye a legalacsonyabb értékeket mutató normál tantervű és a legmagasabb átlagokat adó emelt óraszámú tagozatok között helyezkedik el mindhárom vizsgált tanulói csoportnál. A fenntartóknál kisebb arányban igazolható, hogy az egyházi intézményekben tanulók eredményei a legmagasabbak a tanulási zavarral, illetve a BTMN-nel küzdők esetében, mint ahogy az a szakirodalomban a tipikus fejlődésmenetű tanulóknál kimutatható volt.
Az egymásra épülés jelensége a kémiai gondolkodásban, fogalmakban
Authors: Borbás Réka Szilvia , Szalay Luca
Published: February 2025

Magyarországon is egyre nagyobb hangsúly kerül a természettudományos gondolkodásra, az összefüggések megértésére, igazolására, a jelenlegi kémiaoktatási irányelvek szerint is. A „Kutatásalapú kémiatanítás és rendszerszemléletű gondolkodás” négyéves, 7−10. évfolyamot érintő kutatási programban diákok kísérlettervezési képességét szeretnénk fejleszteni. Ehhez az ország számos iskolájában tanévente 6-6 feladatlapot végeztetünk el a diákokkal, melyek három különböző séma szerint készülnek az optimális fejlesztési módszer beazonosítása érdekében. A diákok tudását teszteken mérjük, a projekt elején egy bemeneti és minden tanév végén egy-egy diagnosztikus teszttel, melyek mindegyikében négy különböző típusú feladatot oldanak meg: ismeretet, fogalmak megértését, illetve alkalmazását mérő és a magasabb szintű gondolkodási művelteket igénylő kísérlettervezésre vonatkozó kérdésekre válaszolnak. Az általunk összeállított tesztek eredményeinek statisztikai értékelése mellett fontosnak tartjuk a diákok szöveges válaszainak elemzését és kategorizálását, értékes információkhoz jutva a diákok ismereteinek egymásra épüléséről és gondolkodásuk fejlődéséről. Megvizsgáltuk az egyének egyes válaszai közötti összefüggéseket és ezek időbeli változását. Az eredményekből kiderült, hogy mennyire fontos az egymásra épülés mind az ismeretek, mind a gondolkodási képességek terén. Az előzmények hiánya megnehezítheti egyes kérdések megválaszolását, és a tárgyi ismeretek nélküli érvelés eredménytelen lehet. A természettudományos indoklás képességének fejlődése függött attól, hogy a diákoknak volt-e már előzetes tapasztalatuk az érvelésben. Kimutattuk, hogy átlagos teljesítményt nyújtó diákok is képesek fejlődni a természettudományos gondolkodás terén.
Modellek a fizikában és máshol - a megismerés kalandja
Authors: Radnóti Katalin
Published: February 2025

Írásomban bemutatom a fizika tudomány, majd az abból a közoktatás számára kialakítható iskolai tantárgy jellegzetességeit. Elemzem a természettudományos szemléletmódot, a tudományos ismeretszerzés módját és annak a fizika tantárgyban való megjelenését, rámutatok az ismeretek történeti feldolgozásának lehetőségeire. Elemzem az utolsó fél évszázadra visszatekintve a fizika tantárgy és az ezzel kapcsolatos tanárképzés helyzetének alakulását. Az 1972-es oktatáspolitikai határozat alapján kialakított fizikaoktatásra és az azóta bekövetkezett változásokra koncentrálok. Az írás utolsó részében a modellalkotási folyamat az emberi megismerés más, nem természettudományos területeken való alkalmazását mutatom be.
Karácsony Sándor koncepciója a tanárképzés megújításáról
Authors: Fenyő Imre
Published: February 2025

Jelen írásunkban bemutatjuk Karácsony Sándor debreceni pedagógia professzor kritikai megjegyzéseit (1942−1950) a huszadik században sorra került magyar népoktatási és középiskolai reformokkal kapcsolatban. Bemutatjuk, hogy korai kritikai megjegyzései miképpen vezettek ahhoz a belátáshoz, hogy a népoktatási és középiskolai problémák esetében a valós megoldást nem az iskolaszerkezeti, tartalmi vagy módszertani reformok hoznák el, hanem a visszatérés a református kollégiumi tradícióhoz. Majd bemutatjuk azt a változást is, amelyet Karácsony kritikai attitűdjében professzori kinevezése, illetve a demokratikus közéleti viszonyok megjelenése okozott. Bemutatjuk érvrendszerét, mellyel amellett érvel, hogy a népiskolát és a középiskolát modernné és magyarrá kellene ahhoz tenni, hogy legnagyobb problémáját, a lemorzsolódást meg tudjuk oldani. Az iskolák modernizálásához vezető folyamat megértéséhez áttekintjük Karácsony demokrácia-koncepcióját, és azt, hogy miképpen kapcsolódik szerinte a demokrácia a társaslélektani megalapozású pedagógiai rendszerhez. Ez a gondolatmenet azután szervesen vezet annak belátásához, hogy a demokratikus, tehát autonómián és szabadságon alapuló nevelés kérdése felveti a nevelőképzés (tanárképzés) reformjának kérdését is. Ezért áttekintésünkben végül kitérünk annak a koncepciónak a bemutatására, melyet Karácsony professzorként dolgozott ki a tanárképzés megújításának érdekében.
A pályaismereti és pályaszocializációs gyakorlatok tapasztalatai a Pázmány Péter Katolikus Egyetemen
Authors: Szőke-Milinte Enikő
Published: February 2025

A tanárképzés egyik meghatározó területe a szakmai gyakorlati képzés, hiszen a mesterségbeli fogások valódi kipróbálásának terepe az iskola és az osztályterem. Az elmúlt évek során a tanárképzés reformjai változó hangsúllyal kezelték a szakmai gyakorlatokat. A legutolsó törvényi szabályozó 2021 decemberében úgy határozott, hogy már első évtől a képzés teljes időtartamában szakmai gyakorlatokkal kell kiegészíteni a tanárok felkészítését. A gyakorlatok különböző céllal, különböző tartalommal, egymásra épülve és folyamatosan komplexebb formában kerültek szabályozásra a rendeletben. A pályaismereti és pályaszocializációs gyakorlatok az első olyan szakmai gyakorlattípus, ahol a tanárjelölt találkozik az iskola világával és a tanári szereppel, amelynek a szakmai szocializáció megalapozása és a szakmai motiváció megszilárdítása a legfőbb célja. A tanulmányban ennek a gyakorlatnak az első tapasztalatait mutatom be a PPKE tanárszakos hallgatók, valamint a gyakorlatok lebonyolításában részt vevő oktatók, intézményvezetők és mentorok interjús és kérdőíves adatainak feldolgozásával.
A könyvtárostanár szak - a tanárképzés új területe
Authors: Csík Tibor Mihály
Published: February 2025

A tanulmány áttekinti az oktatókönyvtár eszméjének kialakulását és magyarországi meghonosodását. A könyvtárostanárok akkreditált képzése – követve a nemzetközi tendenciákat (ALA, IFLA) – a 2000-es évek elején indult meg hazánkban. Az oktatás alapját kezdetben az információs műveltség koncepciója képezte. Ahogy a digitális technológia egyre inkább átformálta a gazdaságot, a társadalmi és kulturális életet, új műveltségterületek jelentek meg. A tanulmány áttekintést ad azokról a műveltségterületekről, melyek hatással vannak az oktatás tartalmára (pl. IKT-műveltség, digitális műveltség). A képzett iskolai könyvtáros oktatói munkájának döntő része a média- és információs műveltség átadása (UNESCO, IFLA). Fontos, hogy a diákok felismerjék a médiavállalatok és információszolgáltatók gazdasági, társadalmi és politikai erejét, valamint a befolyásukat a tartalomra. Ezért támogatandó a média- és információs műveltség fejlesztése, amelynek célja választ adni a digitális környezet kihívásaira.
Találkozás az irodalmi művel : Műmegközelítés a drámajáték eszköztárával
Authors: Eck Júlia , Kasza Nikoletta
Published: February 2025

Tanulmányunkban azzal foglalkozunk, hogyan lehet az irodalmi műveket a drámajáték eszköztárával megközelíteni. A drámapedagógia közoktatásbeli helyzetének bemutatása után rövid áttekintés következik arról, milyen lehetséges módjai vannak a drámajátékok integrálásának az irodalmi művek elemzésébe és értelmezésébe, majd konkrét, gyakorlatban alkalmazható feladatokkal támasztjuk alá az elméleti ismereteket. A példák között több Weöres Sándor-vers feldolgozásáról írunk.
Kapu a bölcsességhez : Indirekt és direkt képességfejlesztés az iskolai könyvtárban
Authors: Németh Katalin
Published: February 2025

A 2020-as Nemzeti alaptanterv ugyan hangsúlyozza a kritikai gondolkodás és a digitális írástudás fejlesztését, azonban hiányzik a 21. századi készségek egyik legautentikusabb tanulási helyszínének, az iskolai könyvtár jelentőségének egyértelmű megjelenítése. Az iskolai és közkönyvtárak tanulás- és oktatástámogató szerepe vitathatatlan, hiszen mind a differenciálásra építő, forrásalapú oktatásban, mind az esélyegyenlőség biztosításában képesek segítséget nyújtani az oktatási intézmény egésze számára. A transzverzális készségek, valamint a munkaerőpiac által elvárt, a szakmai ismereteken túlmutató egyéb képességek elsajátítása egyre fontosabb szerepet kell, hogy kapjon az oktatás minden szintjén. A tanulmány néhány konkrét példával elemzi, hogy közösségi térként és tudásközpontként hogyan járul hozzá a könyvtár a diákok ezirányú kompetenciafejlesztéséhez.
Immigrant older adults’ perceived acceptability of interventions for social isolation: A mixed methods study protocol (Preprint)
Authors: Guruge Sepali , Sidani Souraya
Published: February 2025

BACKGROUND

Immigrant older adults experience a sense of social isolation which negatively impacts their health. It is therefore important to develop interventions to reduce isolation and promote health. The application of the intervention mapping process resulted in the selection of 8 interventions that address determinants of isolation in older immigrants of East Asian, South Asian and Arab communities who are the fastest growing in Canada. However, it is unclear if the selected interventions are acceptable to the three communities. Acceptability is known to influence the uptake, engagement and adherence to interventions.

OBJECTIVE

The proposed study aims to 1) examine the acceptability of the selected interventions and 2) explore modifications that are required to enhance the cultural appropriateness of the interventions.

METHODS

A mixed-method, concurrent quantitative and qualitative, design will be used. Participants will be informed of each intervention; requested to rate its acceptability; and invited to a semi-structured interview to explore their perspectives on the cultural appropriateness and possible modifications of the intervention. Older immigrants will be recruited, using active and passive strategies, from 9 Canadian cities. They will be eligible to participate in the study if they are > 60 years, self-identify with the East Asian, South Asian or Arab communities, are community-dwelling and able to provide informed consent. The total sample size will be 450 to 800, balanced across immigrant communities and cities. Acceptability will be measured with 5 items adapted from the Treatment Acceptability and Preference instrument that demonstrated reliability and validity. Open-ended questions inquire about participants’ views on the cultural appropriateness of the intervention and modifications needed to enhance its acceptability. Descriptive statistics will be used to analyzed acceptability ratings. Responses to the open-ended questions will be content analyzed. Interventions with rating scores > 2 and qualitative comments indicating their fit with participants’ beliefs and values will be considered acceptable.

RESULTS

Data collection will begin soon. The project is funded by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.

CONCLUSIONS

Results will help understand which of the selected interventions are acceptable and which ones require modifications before evaluating them for their effectiveness in addressing the respective determinants of social isolation among Mandarin, Punjabi, and Arabic-speaking older immigrants. This information is critical in helping reduce older immigrant's isolation, foster social connectedness, and ultimately, improve quality of life among older immigrants.
NOVEL HETEROCYCLIC HYBRIDS AS PROMISING SCAFFOLD FOR THE MANAGEMENT OF ALZHEIMER’S DISEASE
Authors: ALKA TYAGI
Published: February 2025

A large majority of instances of dementia, which is a chronic neurological disease, are directly associated with Alzheimer's Disease (AD). AD affects cognitive abilities over time and is caused by a variety of mechanisms, but still the cholinergic hypothesis is the most workable approach. This study aims to compile the most recent and interesting scaffolds/scaffold/pharmacophoric combinations to cure AD. In our search for new therapeutic leads for the treatment of AD, some nitrogen and oxygen-containing heterocyclic, including alkaloids, have been highlighted as interesting prospects. The Cholinergic Hypothesis is still the most effective and obvious treatment option for this debilitating and progressive condition and should be used for further study. The outcomes strongly suggest that the hybridization approach is also a successful strategy for identifying novel scaffolds with desirable bioactivities. This article evaluates promising therapeutic compounds and molecules that have recently been introduced as multi-target-directed agents, such as quinoline, quinoxalines, chalcones, coumarins, chromenes, piperazine, carbazoles, tacrine hybrids, donepezil hybrids, rivastigmine hybrids, galantamine hybrids etc. This includes study of workable scaffolds/scaffold/pharmacophoric combinations that may be used as future anti-Alzheimer drugs. We discuss future work that would improve our understanding of this escalating disease.
ONYCHOMYCOSIS: UNRAVELING THE ROLE OF DERMATOPHYTES IN NAIL INFECTIONS
Authors: AHMED IQBAL , PASHA S. A. RAHIL , HAJIRA SADIYA NOOR , PARVEEN ASMIYA
Published: February 2025

Objective: This study aimed to identify pathogenic fungi that cause onychomycosis and evaluate their clinical presentations and risk factors to enhance management through precise diagnosis and targeted treatment.
Methods: The fungi were identified by macroscopic and microscopic morphological features using techniques such as slide cultures, Potassium Hydroxide (KOH) mounts, culture isolation, and Lacto Phenol Cotton Blue (LPCB) staining.
Results: 110 nail clippings from patients clinically suspected of onychomycosis were analyzed; 27 had dermatophytic infections. Toenails were involved in 33.8% of the cases, and Distal and Lateral Subungual Onychomycosis (DLSO) was the primary clinical presentation. Trauma was the most common predisposing factor (19%).
Conclusion: This study identified dermatophytes as the prime cause of onychomycosis, chiefly affecting toenails with DLSO as the predominant form, and recognized trauma as a key risk factor. Precise identification using traditional diagnostic methods is crucial for targeted treatment and better patient results.
PHARMACOVIGILANCE IN PRACTICE: ASSESSING ADVERSE DRUG REACTIONS IN TERTIARY CARE HOSPITAL CENTRAL INDIA
Authors: KHARAT AVINA , MISHRA POOJA SOLANKI , SHINDE MEGHNA , PATEL ANERI , VIGNAN NARLAPATI
Published: February 2025

Objective: Our study aimed to evaluate the frequency, severity, and causality of ADRs reported at the ADR Monitoring Centre, Department of Pharmacology, MGM Medical College, Indore, to improve drug safety practices.
Methods: A retrospective study at the ADR Monitoring Centre in Indore analyzed suspected ADR Reporting Forms from the past six months. The analysis focused on ADR frequency, severity, and causality, categorized using the World Health Organization (WHO) causality assessment scale.
Results: Over six months, 502 ADR forms were reported at Maharaja Yashwant Rao Hospital, Indore, with males (25-55 years) accounting for 50% of the cases. The psychiatry department reported the most ADRs (57.5%), followed by pediatrics (12.1%) and gynecology (9.7%). Commonly implicated drug classes were antipsychotics, antibiotics, and anticonvulsants. Valproate (14%), ceftriaxone (8%), and olanzapine (6%) were frequently involved drugs. About 52.6% of ADRs were certain, and 25% were probable in causality analysis.
Conclusion: Monitoring and reporting ADRs are crucial in healthcare. Raising awareness about ADR reporting among doctors and patients can promote safer drug use, reduce associated ADR-related morbidity, ease the treatment burden on patients, and enhance their quality of life.
A STUDY OF EFFICACY AND SAFETY OF DRUGS USED FOR INFERTILITY AT A TERTIARY CARE CENTER-A PROSPECTIVE OBSERVATIONAL STUDY
Authors: K. SWETHA , PAWASKAR NARESH T. , C. AMRUTA , M. R. MANASA
Published: February 2025

Objective: To assess the efficacy and safety of drugs used for infertility with respect to ovulation induction and conception.
Methods: A prospective observational study was conducted in gynaecology Out Patient Department (OPD) of a tertiary care hospital from June 2019 to November 2019. 45 women who presented with history of infertility were included. Details of socio-demographic factors, treatment, investigations, efficacy and safety parameters were collected. Efficacy parameters considered were mature follicle ≥18 mm, endometrial thickness of ≥7 mm, occurrence of ovulation and pregnancy. Safety parameters included any adverse effects encountered during drug therapy.
Results: Out of 45 patients, 24 were treated with Clomiphene citrate and 21 with Letrozole. The two groups had similar baseline characteristics. Mature follicular size was attained in 83.3% of Clomiphene citrate group and 61.9% of letrozole group. Mean endometrial thickness was 7.6 mm in Clomiphene citrate while 8.3 mm in letrozole group. Ovulation occurred in 45.8% of patients in Clomiphene citrate group and 47.6% of letrozole group. 41.7% of patients in Clomiphene citrate group and 28.6% of letrozole group conceived. However, there was no significant difference between the two groups in the above parameters. No serious adverse effects were observed.
Conclusion: Both letrozole and clomiphene citrate were equally efficacious in ovulation induction and did not cause any serious adverse effects.
Retos Actuales de la Educación Médica
Authors: Durante Montiel Irene , Cruz Montoya Mario Jacobo
Published: February 2025

The transformation of medical education as a consequence of the expansion of scientific knowledge, epidemiological risks such as the COVID-19 pandemic, as well as the incorporation of emerging technology in health care, have been shown to be determining factors of the context and origin of the challenges facing the training of the doctors of the future today. Therefore, medical education must be aimed at ensuring that future doctors not only consume the knowledge at their disposal, but also criticize it, produce it and renew it. Our times require leaders in healthcare who have the courage to point out the need to change strategies, who do not hesitate to correct their mistakes and take the risk to guide the right path for the future. Thus, medical education sees the need to develop in future doctors the ability to work as a team for the benefit of patients and the health systems in which they operate. Therefore, the greatest challenge facing the transformation of medical education at a global level is to encompass greater correspondence between the educational structure of medical schools and faculties and the medical service provided to the world population.
Zero Trust AI Authentication and Blockchain Powered Secure AI
Authors: Poongodi R. K.
Published: February 2025

The integration of Zero Trust (ZT) security models with Artificial Intelligence (AI) authentication mechanisms, along
with the utilization of blockchain technology, offers a novel paradigm for securing digital interactions and data exchanges in
increasingly decentralized and complex networks. Zero Trust, a security framework that assumes no implicit trust and enforces
strict identity verification, is well-suited for AI-driven authentication systems that require robust, real-time, and adaptive security
measures Blockchain technology further enhances this framework by providing a transparent, immutable ledger for logging
authentication events, access control decisions, and transactions, ensuring tamper-proof audit trails. Blockchain’s decentralized
nature also mitigates single points of failure, improving resilience and privacy. When combined, Zero Trust, AI, and blockchain
can deliver an advanced, self-evolving security system that both anticipates and responds to new threats with greater precision
and efficiency.
Concepts of MRI quantification of iron in the liver: present and future of modern multiparametric methods: a review
Authors: Galyan T. N. , Bril K. R. , Prohorova E. A. , Logunova T. A. , Khovrin V. V.
Published: February 2025

INTRODUCTION: Accumulation of excess iron in the body or systemic iron overload occurs for various reasons, mainly as a result of inherited disorders of iron regulatory pathways, long-term and/or regular blood transfusions, uncontrolled breakdown of hemoglobin in hemolytic anemias, hematological malignancies. Mild iron overload can be associated with chronic liver disease and metabolic syndrome (dysmetabolic iron overload).

Despite optimal control of chelation, iron is deposition in vital organs such as the liver, heart, endocrine glands and subsequently damaged. Liver Iron Concentration (LIC) is linearly related to total body iron stores and may contain about 70% of the iron in the body. The introduction of MRI into the examination algorithm for patients with storage diseases provides the opportunity for early diagnosis of iron overload and monitoring the effectiveness of therapy.

OBJECTIVE: To summarize the current state and prospects for the clinical use of MR methods for quantitative assessment of iron content in the liver.

MATERIALS AND METHODS: An analysis of the main publications of domestic and foreign literature on non-invasive assessment of the degree of liver iron overload over the past 10 years was carried out in the main medical databases: Medline/PubMed, RISC/Elibrary, CyberLeninka, Google Scholar.

RESULTS: It was revealed that the main methods of MRI noninvasive assessment of the iron content in the liver are SIR and R2* – relaxometry. The latter defines modern approaches to both qualitative and quantitative assessment of iron overload, providing a linear correlation with LIC. Information about diffuse changes in the parenchyma is important, since the presence of fat deposits in the liver can lead to an increase in R2*, therefore, a simultaneous quantitative determination of iron and fat deposits in the liver is completely rational.

CONCLUSION: Diagnosis of liver iron overload is necessary to control and adjust the optimal treatment to prevent side effects of chelation therapy. To this end, the use of MRI has an enormous role, since the simultaneous acquisition of quantitative data on R2* and PDFF allows a comprehensive assessment of fat content and the degree of iron overload, which is not available to other imaging methods. The introduction of multiparametric liver MRI protocols with adaptation to new software will allow us to reach a new level of diagnosis of liver diseases.

MRI is the main tool for visualization, quantification and identification of the risks of liver iron overload. Modern multiparametric MRI of the liver has promising clinical significance for the quantitative assessment of iron deficiency and the degree of steatosis in the complex diagnosis of diffuse liver diseases.
The possibilities of prostate cancer radioligand therapy with low-molecular-weight PSMA inhibitors labeled with actinium-225: a review
Authors: Tishchenko V. K. , Krylov V. V. , Kochetova T. Yu. , Shurinov A. Yu. , Vlasova O. P. , Shegai P. V. , Ivanov S. A. , Kaprin A. D.
Published: February 2025

INTRODUCTION: The terminal form of prostate cancer known as metastatic castrate-resistant prostate cancer (mCRPC) is a progressive disease with limited therapeutic options and poor survival prognosis. Therefore, there is a high demand for more effective (targeted) strategies of systemic therapy. Radioligand therapy (RLT) offers the possibility to treat mCRPC in a specific and tumor-selective manner by targeting prostate-specific membrane antigen (PSMA), which is overexpressed by prostate tumor cells.

OBJECTIVE: To analyze the efficacy and safety of RLT of mCRPC using low molecular weight PSMA inhibitors labeled with alpha-emitting radionuclide 225Ac based on the literature data.

MATERIALS AND METHODS: Literature search was performed during a period of 01.04.2024 to 27.04.2024 in Russian and English language in databases Medline/PubMed, Google Scholar, RINC/Elibrary using the following keywords: actinium-225 (225Ac), PSMA, 225Ac-PSMA, radioligand therapy of prostate cancer.

RESULTS: This review presents the current worldwide experience of mCRPC RLT using low-molecular-weight PSMA inhibitors labeled with the alpha-emitting radionuclide 225Ac. Data on the efficacy of RLT with 225Aс-PSMA-617 and 225Aс-PSMA-I&T as well as the results of tandem therapy are presented. The toxicity of this treatment is discussed in detail, and ways of their avoidance or reduction their intensity are reviewed.

DISCUSSION: RLT with 225Ac-PSMA ligands is an effective and safe strategy for mCRPC therapy, including tumors, which are resistant to conventional therapies, and also in case of inefficacy of RLT with 177Lu-PSMA. More than a half of treated patients had PSA levels declined greater than 50%. The most common complication of RLT is xerostomia.

CONCLUSION: RLT with 225Ac-labeled PSMA-specific ligands is a promising therapy for patients with mCRPC, who have exhausted all possible antitumor therapies.