bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGARUH KOMPETENSI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. HUTAMA KARYA (PERSERO) WILAYAH II PADA PEMASANGAN GIS 150 KV KALIBARU PT. PELINDO II DI JAKARTA
Authors: Saebani
Published: November 2023

Good and high employee performance can be achieved if all components of the company are integrated in a sustainable and good. The purpose and purpose of this study is to determine the effect of competence and work motivation on the performance of employees of PT. Hutama Karya (Persero) Region II on installation of GIS 150 kv Kalibaru PT. Pelindo II in Jakarta. To analyze and know about the influence of independent variable (competence and work motivation) on dependent variable (employee performance), then used correlation and regression test to know the most influential variable. Using simple random sampling (Simple Random Sampling), with 45 respondent samples of employees of PT. Hutama Karya (Persero) Region II on installation of GIS 150 kv Kalibaru PT. Pelindo II in Jakarta, while data processing using SPSS 16. From the results of tests that have been done, simultaneous regression test (F test) shows that all independent variables studied have a positive and significant effect on employee performance variables. Partial regression test (t test) shows that the competence variable has a positive and significant effect to employee performance variable. The magnitude of the effect caused by (Rsquare) by the variable of competence and mutual motivation toward the employee performance variable is 58,3%, while the rest 41,7% influenced by other variable not examined in this research.

Keywords: competence, employee performance, work motivation
ANALISIS HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL DENGAN HASIL BELAJAR SIMULASI DIGITAL
Authors: Cahyono  , Soeprijanto  , Priyono
Published: November 2023

The research objective was to analyze the positive relationship between self-efficacy and digital literacy skills, both together and independently, with digital simulation learning outcomes. The population in this study were all students of SMK Taman Harapan 1 Bekasi in the 2020/2021 academic year. Sampling was done by random sampling as many as 72 students from four expertise programs. The digital simulation learning outcome instrument uses a test while the self-efficacy instrument and digital literacy skills use a non-test in the form of a Likert scale. The research hypothesis was tested using correlation and multiple regression. The results show that: 1) There is a positive relationship between self-efficacy and digital simulation learning outcomes, 2) there is a positive relationship between digital literacy skills and digital simulation learning outcomes, and 3) there is a positive relationship between self-efficacy and digital literacy together with Digital Simulation learning outcomes. The conclusion of this research is that self-efficacy and digital literacy skills are positively related to Digital Simulation learning outcomes, both together and independently. Thus, the higher the self-efficacy and digital literacy skills of the students, the higher the learning outcomes of digital simulation for students of SMK Taman Harapan 1 Bekasi.

Keywords: Self-Efficacy, Digital Literacy, Learning Outcomes, Digital Simulation
ANALISIS PRODUK ROLLADE AYAM TERHADAP DAYA TERIMA KONSUMEN DAN MASA SIMPAN
Authors: Yulianti Yeni , Maemunah Yati Setiati
Published: November 2023

The research was to analyzed the effect of chicken rolade product with the addition of vegetables to consumer acceptance and shelf life in terms of organoleptic test on color, aroma, taste and texture aspects. Furthermore, the test of the shelf life of the product. Based on the color aspect most liked the addition of carrots with a percentage of 70% with a value of 4.1. Furthermore, the taste aspect most liked the addition of carrots with a percentage of 50% with a value of 4.17. Then the aroma aspect most liked the addition of carrots with the percentage of 50% and 60% with a value of 3.9. And the texture aspect most liked the addition of carrots with a percentage of 60% with a value of 4.17. The result of variance analysis on the length of rolled storage with the addition of carrot shows that the storage time has significant effect (α = 0.05) to the increase of rollade water content. The value of F arithmetic for the source of the old variance of storage is 157.1 and the value of F table 4.76. F count> F table, then reject H0, it means that storage period has an effect on rollade water content with 50%, 60% and 70% carrot addition.

Keywords: analysis, chicken rolade, acceptance of consumers, shelf life
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA EDUKASI BAHAYA KEBAKARAN DAN UPAYA PENYELAMATAN DIRI DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS PADA SISWA KELAS V
Authors: Putri Probowati  , Wibowo Basuki , Amiruddin Jafar
Published: November 2023

Children's limited understanding of danger and self-protection causes children to be less able to anticipate and cope with dangerous conditions that arise around them. This can be fatal for the safety of the child. Even more so when there are no adults around the children so they cannot optimally look after and supervise the children. One way to make children safe from danger is to increase their understanding of danger and ways to overcome danger through self-safety education from an early age. This study discusses the development of learning tools in the form of syllabus, lesson plans and learning media in the form of education cards using the Problem Based Learning (PBL) method based on Higher Order Thinking Skills (HOTS). This study aims to increase students' understanding of the dangers of fire and self-rescue efforts in an emergency when a fire occurs. The population in this study was the fifth grade students at SDN Pondok Kelapa 04 totaling 30 students. This study uses the R&D method with the ADDIE model. The assessment of learning devices in this study was declared feasible from the results of the validation of the experts. This study conducted a reliability test using the KR-20 method to obtain a result of 0.82 and it was stated that this study had a very high reliability value. And test the validity using the Pearson Moment correlation technique to get results above the value of 0.3 and it is stated that this research is valid.

Keywords: Learning Tools, Fire Safety, ADDIE, Problem Based Learning, Higher Order Thinking
STUDI LITERATUR: PENERAPAN METODE ANITA CASSIDY DALAM PERENCANAAN STRATEGIS SISTEM INFOMASI
Authors: Safarinah Dahlia , Hanafi Ivan
Published: November 2023

Advances in information technology make information systems / information technology have an important role for the running of an organization today causing changes in the role of the role of efficiency and effectiveness to a strategic role. Information system is an important tool to achieve organizational goals effectively. Each organization must identify information needs systematically and carry out an analysis of the mission and functions performed, who performs them, the data and supporting information needed to perform the various functions and processes needed to structure the information most usefully. With Information Systems Planning and Information Technology (IS/IT) it is hoped that it can be a guide in developing IS/IT in the future to achieve business goals
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI KESELAMATAN KEBAKARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI KELAS IX SMP BPS&K JAKARTA TIMUR
Authors: Nurfaridah Mutiara Rida
Published: November 2023

Until now, fire disasters cannot be avoided, both in the industrial sector, housing and even in the forest. From various types of fire cases, it is very detrimental if there are casualties, so there is a need for education about fire safety learning for adults, teenagers and even children. Children's understanding of danger and self- protection causes children to be less able to anticipate and overcome dangerous conditions around themselves. This can usually be fatal for the safety of the child. Even when there is no adult supervision around the children, they cannot optimally look after and supervise the children. The results of the development of learning media for the feasibility of animated videos that cause fires and how to prevent fires, according to material experts, are categorized as feasible with a value of 76% measured by several aspects, namely: material coverage, presentation clarity, language aspects, understanding. Meanwhile, the feasibility of animated videos that cause fires and how to prevent fires, according to media experts, is categorized as very feasible with a score of 84% measured by several aspects, namely: text, images, video, audio, program effectiveness. And the feasibility of animated videos that cause fires and how to prevent fires based on the assessment of junior high school students is categorized as very feasible with a score of 88% measured by several aspects, namely: text, images, video, audio, program effectiveness.
STRATEGI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA BINA INFORMATIKA TANGERANG SELATAN MENANGANI KRISIS AGAR BERTAHAN SELAMA PANDEMI COVID-19
Authors: Wibisono Ramadhan , Syarif Karmila
Published: November 2023

To avoid the transmission of covid-19 through physical or face-to-face meetings, the government had implemented policies ranging from Large-Scale Social Restrictions (PSBB) to the Implementation of Community Activity Restrictions (PPKM) Level 1 to Level 4. Private Vocational High Schools (SMKS) Bina Informatika South Tangerang, including private educational institutions affected by the implementation of PSBB and PPKM. Most educational activities are implemented online through the Zoom Meeting application or Google Meet. The new student acceptance rate (PPDB) decreased by 10% during the two years of the covid-19 pandemic because many parents lost their income and chose to send their children to public schools so that costs were cheaper. In addition, almost half of the students from several classes were delayed in paying their monthly school fees because their parents' income was decreasing. Not to mention that online learning is considered less effective due to several obstacles. Through this research, the author wants to know the strategy of SMKS Bina Informatika in dealing with the crisis to survive during the covid-19 pandemic. This study uses a qualitative method with a descriptive approach and SWOT analysis through library support to strengthen the results of the study. While the data collection techniques are through interviews, observation, documentation and triangulation or a combination. Based on the results of the study, when covid-19 cases increased at the beginning of the April 2020 pandemic, SMKS Bina Informatika implemented full online learning. Meanwhile, when the covid-19 pandemic slowed from August 2021 to March 2022, Bina Informatics implemented hybrid or 50% face-to-face learning. 100% face-to-face learning since April 2022 when the South Tangerang area was declared covid-19 free. To facilitate access to subject matter, student and teacher attendance, and assessment, the BI-SMART application is used which can be accessed via mobile phones and computers. For students whose parents are financially constrained, SMKS Bina Informatika provides a flexible payment deadline, and all students receive a 50% discount. For new students there is dispensation for tuition fees or school buildings can be repaid three to four times.
UN MODELO DE IMPLANTACIÓN DEL ECTS: LA EXPERIENCIA PILOTO EN LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE DE SEVILLA
Authors: Guerrero Lebrón Macarena
Published: November 2023

La implantación de la experiencia piloto ECTS en la Facultad de Derecho de la Universidad Pablo de Olavide está permitiendo una  adaptación progresiva al nuevo sistema y un conocimiento directo de las ventajas e inconvenientes que presenta el mismo. Por otra parte, el hecho de que se trate de una experiencia piloto ha permitido introducir transformaciones en el sistema inicialmente aplicado que contribuyen a su mejora.
EXPERIENCIA PILOTO EN LA ASIGNATURA DE DERECHO CIVIL I
Authors: Mingorance Gosálvez Carmen , Espejo Ruiz Manuel
Published: November 2023

El método tradicional o clásico de enseñanza, ha variado notablemente en los últimos tiempos. En la actualidad, con el fin de preparar a los alumnos para asumir los retos y roles en un mundo cambiante, los profesores universitarios nos enfrentamos cada vez con más frecuencia la “presión” de reducir el uso de la exposición como método de instrucción, y generar en cambio un ambiente de trabajo más interactivo, en el que el alumno participe más activamente en las enseñanzas. A lo largo de estas líneas pretendemos describir la experiencia que nosotros estamos llevando a cabo en la Asignatura Derecho Civil I, Parte General y Derecho de la Persona.
La utilización del taller como técnica de enseñanza del Derecho Administrativo
Authors: Pimiento Echeverri Julián Andrés
Published: November 2023

La construcción local del Derecho Administrativo es reciente, se puede hablar deEscuela toda vez que, en el caso del Externado, la enseñanza de la materia se soporta enuna intensa actividad investigativa que comienza a cuestionar construcciones que sedaban por sentadas y en herramientas novedosas que facilitan el aprendizaje, tales comola elaboración de talleres. Esta técnica conlleva rigor científico no sólo en la seleccióndel tema a desarrollar sino también en la identificación de las finalidades u objetivosque se pretendan alcanzar en el aula.
Editorial
Authors: Montesinos Padilla Carmen
Published: November 2023

No es esta la primera vez que la Revista Docencia y Derecho tiene la amabilidad de dedicar uno de sus números a los trabajos resultado de la sesión anual del Grupo de innovación docente de la Asociación de Constitucionalistas de España. Ya lo hizo en 2015 con un monográfico que, bajo la labor coordinadora de la profesora Argelia Queralt, estuvo dedicado a la no poco problemática asignatura del Trabajo de Fin de Grado. Es por ello por lo que quisiera comenzar reiterando nuestros agradecimientos, por depositar de nuevo su confianza en nuestro trabajo, al profesor Manuel Izquierdo Carrasco y a todo el equipo editorial de la Revista, así como a la propia Facultad de Derecho de la Universidad de Córdoba. Agradecimientos que hago extensivos a la profesora Queralt, así como a los miembros artífices de este proyecto, por hacerme partícipe del mismo y lograr, año tras año, que las nuevas metodologías de la enseñanza y el aprendizaje universitarios sean objeto de análisis por especialistas de una disciplina que, como la nuestra, ha sido tradicionalmente celosa con sus propios métodos docentes.
La discapacidad en el Sistema Universitario Español desde la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad de Naciones Unidas.
Authors: Álvarez Robles Tamara
Published: November 2023

El derecho a la educación, derecho fundamental e internacionalmente reconocido,es doblemente importante en tanto que no sólo hablamos de educación en el sentido deser receptor de una enseñanza sino también de integración y participación en la sociedad,de ahí que se promueva la implicación de todos los poderes públicos para suimplementación y desarrollo.El objeto del presente estudio es reivindicar la necesidad de implantación yaplicación de la normativa en materia de discapacidad en las Universidades mediante lareforma de sus normas y la formación e información del personal, resaltando el carácterprolijo de una legislación que tiene su origen e impulso en el ámbito internacional, pararecalar en el ordenamiento interno con un grado de desarrollo y dispersión que chocancon una clara efectividad.
Los benificios de la acción tutorial en los estudiantes universitarios con Síndrome de Asperger.
Authors: Sánchez Rubio Ana
Published: November 2023

El número de estudiantes universitarios aquejados de algún tipo de discapacidadha aumentado notablemente en los últimos años. Sin duda, este es un hecho que reflejalos esfuerzos de la Universidad por la inclusión de este colectivo que, hasta hace poco, nisiquiera se planteaba la opción de tener una titulación superior. No obstante, pese a lalaudable labor de las universidades españolas en esta dirección, aún queda mucho porhacer. Este trabajo tiene como propósito destacar la suma importancia que tiene la accióntutorial para conseguir una integración plena del estudiante discapacitado y,particularmente, de la discapacidad conocida como síndrome de Asperger.
EL MÉTODO DEL CASO APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL DERECHO ROMANO
Authors: López Güeto Aurora
Published: November 2023

Este trabajo tiene como finalidad analizar el proceso de enseñanza yaprendizaje mediante el análisis de casos prácticos. Se ha llevado a cabo conalumnos de primer curso del Doble Grado en Derecho-Gestión y AdministraciónPública (en adelante, Derecho-GAP), en la asignatura Instituciones de DerechoRomano, durante el segundo cuatrimestre del primer año (2016-2017). El métododel caso contribuye notablemente a que los propios estudiantes se planteenpreguntas y sus posibles soluciones, discutiendo las diferentes posibilidades queotorga el ordenamiento jurídico para una determinada controversia. Precisamentepor la lectura y por el análisis exhaustivo de los casos planteados, fomentamos elpensamiento lógico y la actitud crítica y el uso de un lenguaje técnico-jurídico.
Editorial
Authors: Montesinos Padilla Carmen
Published: November 2023

Una vez más, debo comenzar esta editorial expresando mis más sinceros agradecimientos al director de la Revista Docencia y Derecho, el profesor Manuel Izquierdo Carrasco, y a todo su equipo, así como a la propia Universidad de Córdoba, por facilitar la difusión de la labor investigadora del Grupo de Innovación Docente de la Asociación de Constitucionalistas de España (ACE). Se trata éste de un foro impulsado por un grupo de profesoras y profesores que, conscientes del rol protagónico que las nuevas metodologías de la enseñanza han venido a ocupar en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior decidieron, hace más de una década, crear un espacio para el debate sobre las nuevas técnicas docentes aplicadas al Derecho constitucional. Una disciplina que, como he advertido ya en alguna otra ocasión, ha estado tradicionalmente apegada a lo que hoy conocemos como la “clase magistral” y que, por ello, se ha mostrado escéptica frente a las nuevas tendencias pedagógicas. Y un ejemplo de estas reticencias lo encontramos precisamente en la contribución de la profesora Romboli que, junto al resto de trabajos que integran este monográfico, fue defendida en la sesión del mencionado Grupo de Innovación celebrada el 26 de abril del pasado año 2018, en la Universidad de Málaga (XVI Congreso ACE).
Innovación vs tradición en las clases prácticas de Derecho Constitucional: cuándo y cuánto es necesario ampliar la mirada
Authors: Romboli Silvia
Published: November 2023

Complementar las clases magistrales con sesiones prácticas en los que elalumnado tenga la posibilidad de afianzar los conocimientos teóricos y desarrollarnuevas competencias, desempeñando un rol más activo y participativo en el aula,ha sido uno de los retos del célebre “Proceso de Bolonia”. Esta novedad hasupuesto un replanteamiento en las técnicas utilizadas por el profesorado, que seha enfrentado a las nuevas necesidades impuestas por el plan del Espacio Europeode Educación Superior con entusiasmo e inventiva, predisponiendo modalidadesmuy diferentes para las sesiones prácticas.El propósito del presente estudio es destacar las potencialidades de lastécnicas y de los materiales más tradicionales en el ámbito del Derechoconstitucional, para proponer una utilización de las mismas lo más beneficiosoposible respecto de las exigencias de los actuales estudiantes.
Comentario de texto y literatura: un tipo de prácticas alternativas para la enseñanza de Derecho Constitucional
Authors: Teruel Lozano Germán M.
Published: November 2023

Este trabajo tiene por objeto justificar el interés de introducir comentarios de textoliterarios con contenido relacionado con el Derecho constitucional como un tipo depráctica alternativa para la enseñanza de esta disciplina a estudiantes universitarios.
La formación en competencias para la Investigación Penal mediante dinámicas colaborativas en Derecho Procesal.
Authors: Sánchez Gómez Raúl
Published: November 2023

La propuesta formativa en competencias que se plantea trae causa en lacelebración de un simulacro de investigación penal, desde las actuacionesgubernativas hasta la propia conformación del sumario y posterior apertura deljuicio oral, mediante dinámicas colaborativas. El alumnado asumirá los diferentesroles implicados en una investigación penal, bajo la dirección y supervisión deldocente. El planteamiento de un caso práctico multidelictual fomenta el aprendizajeactivo, autónomo y colaborativo del alumnado, debiendo servirse de los principalesinstrumentos procesales para la correcta consecución de las funcionesinvestigadoras. La información factual es puesta en conocimiento del alumnado demanera gradual y contemporizada. Todo ello debe acompañarse de la emisión de lascorrespondientes resoluciones judiciales que progresivamente van conformando lainstrucción penal. En el anverso de la propuesta se sitúan las actuaciones adesarrollar por parte de la representación letrada del sujeto investigado, debiendodiseñar una estrategia defensiva eficaz y eficiente, sirviéndose, entre otros aspectos,de las diferentes comparecencias y del sistema de impugnaciones previstos en laLey de Enjuiciamiento Criminal.
Aprendizaje del derecho público basado en los estudiantes. Algunas experiencias teórico-prácticas desde el confín del mundo.
Authors: Marchesi Marcelo Javier
Published: November 2023

El presente artículo contiene los resultados de experiencias del autor en laimplementación de un nuevo enfoque para la enseñanza del Derecho. Ello haconducido a gestionar un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en losestudiantes y sus necesidades cognitivas y afectivas, mediante tareas interactivasque ofrecen oportunidades de ayudar a nuestra comunidad.
OpenEUdebate: Combinando la política con las políticas.
Authors: Queralt Jiménez Argelia
Published: November 2023

Europa se ha erigido en un espacio común respecto de muchas actividades,entre ellas la política, la comunicativa y la educativa. Sin embargo, desde el puntode las esferas públicas, de la opinión pública, no cabe hablar todavía de una únicaesfera pública propiamente europea. Existe en este ámbito una notablefragmentación. OpenEUdebate nace, precisamente, con la finalidad de superar laseparación entre los diferentes espacios de información, debate y decisión políticaa través de la creación de una plataforma paneuropea en la que el conocimientoacadémico se convierta en información asequible para los decisores y el público engeneral, de forma que la Unión Europea, sus instituciones y políticas dejen de seruna realidad ajena a cada una de las opiniones públicas domésticas.
Aprendizaje y servicio: La articulación de una clínica jurídica penitenciaria
Authors: Rodríguez Yagüe Cristina
Published: November 2023

La incorporación de una clínica jurídica como un instrumento docente en lasFacultades de Derecho implica un cambio de paradigma en la enseñanza hacia labúsqueda de una formación integral del alumno como futuro jurista. En ese contexto, eldiseño de una clínica jurídica penitenciaria permite configurar un espacio deasesoramiento jurídico para un colectivo especialmente vulnerable, el de las personasprivadas de libertad en un centro penitenciario.
Educar es creer en la persona. Reflexiones en torno al derecho a la educación.
Authors: Milione Ciro
Published: November 2023

Al comienzo del siglo pasado, en su obra “The Outline of History” Wellsafirmaba que la historia de la humanidad se está volviendo, cada vez más, en unacarrera entre la educación y la catástrofe. Esta lectura casi apocalíptica de la realidadhumana pone en evidencia algo que ha resultado suficientemente claro desde los alboresde la cultura occidental: que pocos factores, como el educativo, influyen de maneradecisiva en el funcionamiento de nuestros modelos democráticos. Y, sin embargo, laeducación no es solo un mecanismo que garantiza la salud de nuestros sistemas deconvivencia. Es a la vez un instrumento decisivo para la realización del principio dedignidad humana. Este trabajo reflexiona sobre esta naturaleza doble de la educaciónsintetizando algunas conclusiones expuestas por el autor en la ponencia “Reflexionessobre el derecho a la educación desde una perspectiva teleológica y jurídica” presentadaen el VI Congreso internacional “Derecho a la educación: innovación docente y mejoraeducativa”, organizado por la Universidad de Córdoba y la Universidad de Valencia losdías 4 y 5 de marzo de 2021.
La formación en cultura y patrimonio europeos como objetivo y como herramienta en la enseñanza del Derecho.
Authors: Fernández Le Gal Annaïck
Published: November 2023

La cultura es un bien de extraordinario valor. Lo es para el enriquecimientodel alma. Lo es para construir memoria colectiva y sentimientos de pertenencia. Seplantea la utilidad pedagógica del trabajo en torno al patrimonio cultural europeo yla diversidad cultural europea, como instrumento para la enseñanza del Derechoconstitucional europeo. A través de la formación en los valores en los que se asientael proyecto europeo y las Constituciones de los Estados que lo integran, podemosconstruir bases comunes compartidas por la ciudadanía europea. Junto a ello, eltrabajo en torno a la iniciativa ciudadana europea y otras formas de participaciónciudadana propician el encuentro y deliberación europeos sobre asuntos comunes.Se plantean perspectivas y experiencias docentes que nos hacen partícipes de unproceso común del que nos sentimos parte a través de la cultura, el patrimonio y elarte europeos.
La Escuela Constitucional como puente de enlace entre la Universidad y la enseñanza secundaria
Authors: Montero Caro María Dolores
Published: November 2023

La Escuela Constitucional es un proyecto de innovación docente quepretende implantarse en el curso 2021/2022 en la Universidad de Córdoba con elpropósito de consolidarse en los siguientes cursos académicos como entidad propiainserta en la Facultad de Derecho y CC.EE y Empresariales. A través de estaEscuela, el estudiantado que se encuentre cursando el Grado en Derecho podráconvertirse en docente por un día. En concreto, las sesiones consistirán, siemprecon el apoyo del/la director/a y tutor/a de la Escuela, en una exposición queimplique una primera aproximación a la Constitución Española del alumnado deEducación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato de Córdoba y provincia.Se pretende así, llevar a cabo un sistema de Aprendizaje-Servicio en el ámbito delDerecho constitucional que logre afianzar los conocimientos jurídicos del alumnadouniversitario, a la vez que se apuesta por la difusión de una educación mínima envalores cívicos y constitucionales a los adolescentes de etapas preuniversitarias.
UNICORSA: una experiencia de método del caso común y multidisciplinar para diez asignaturas de las ramas de ciencias sociales y jurídicas
Authors: Acosta Penco Teresa , Arce Jiménez Carlos , García-Moreno García María de los Baños , Gómez-Casero Fuentes Gema , Hernández Rojas Ricardo , Pérez García Juan Carlos , Roldán Nogueras Jaime Daniel , Rueda López Ramón , Villanueva Rodríguez Anastasio José , Bueno Armijo Antonio
Published: November 2023

El proyecto de innovación docente “UNICORSA: un método del casocomún y multidisciplinar para diez asignaturas de las ramas de ciencias sociales yjurídicas”, fue una iniciativa común de cuatro departamentos y seis áreas deconocimiento de la rama de ciencias sociales y jurídicas de la Universidad deCórdoba orientado a aplicar en la práctica los conocimientos teóricos transmitidospor cada una de estas áreas. A tal fin, se creó una empresa ficticia, UNICORSA,que actuó como protagonista de todas las actividades prácticas planteadas por elprofesorado participante en sus respectivas asignaturas. Ello permitió un estudiomultidisciplinar de las distintas vicisitudes por las que debía pasar dicha empresaen su vida económica, jurídica y social.
Las bibliotecas digitales y virtuales en el derecho internacional de los derechos humanos: un motor para promover una educación innovadora, accesible e inclusiva
Authors: Fanni Simona
Published: November 2023

El presente trabajo tiene como propósito la investigación del papel que lasbibliotecas digitales y virtuales pueden desempeñar en el marco del derecho a laeducación, considerándose éstas como herramientas capaces de promover la innovacióndocente y nuevas oportunidades de aprendizaje. Se expone que la creación de una red debibliotecas digitales y virtuales, mediante la cooperación internacional, puede favorecerla implementación de un modelo educativo inclusivo, accesible y solidario. Desde estaperspectiva, se analiza el cuadro del derecho internacional de los derechos humanos,haciendo hincapié en el derecho a la educación, en el derecho a la ciencia, y en lascorrespondientes obligaciones estatales. Finalmente, se examinan la DigitalTransformation Strategy for Africa de la Unión Africana y el Plan de Acción deEducación Digital, considerándolos como modelos interesantes a efectos deimplementar la teorización formulada.
La literatura en la enseñana jurídica: El fenómeno BookTuber
Authors: Andrés Segovia Belén
Published: November 2023

El sector de la educación está experimentando una transformación sinparangón. El advenimiento de nuevas estructuras digitales, que surgen con motivode la revolución tecnológica, favorecen la innovación y permitirán sumodernización. A pesar de esta inminente evolución siguen existiendodeterminados elementos que no restan su interés. La literatura sigue ocupando unode los aspectos que potenciarán el proceso de aprendizaje de las diferentesdisciplinas académicas. Por ello, el presente estudio, pretende evidenciar cómo larevolución tecnológica nos ofrece nuevas herramientas web que permitirán trasladarla pasión por la lectura de docentes y estudiantes al aula. Tras esta acción sedesarrollarán múltiples ventajas académicas: la realización de recensiones, elrefuerzo del pensamiento crítico, mejora de las técnicas referidas a la forma deinteractuar con el público, etc. Por ello, consideramos que la realización de unapropuesta didáctica de estas características puede ayudar a que los alumnospresentes y futuros puedan reforzar sus conocimientos y trasladarlos a un mercadolaboral que cada vez se torna más voraz.
La música como herramienta de aprendizaje. El proyecto Human Rights song.
Authors: Aparicio Chofré Lucía
Published: November 2023

El artículo presenta una experiencia de innovación docente basada en lautilización del aprendizaje sensorial, a través de la música, que se desarrolló en elsegundo semestre del curso 2020-2021, para la impartición de la asignaturaDerechos Humanos (Human Rights). Se trata de una asignatura optativacorrespondiente al cuarto curso del Grado en Derecho en la Universidad deValencia, cuya docencia se imparte en inglés. El objetivo del proyecto “HumanRights song” es despertar en los estudiantes una serie de estímulos y sensaciones, através de una selección de canciones, clásicas y contemporáneas, que les permitanaproximarse de una forma más sensorial y experiencial a los conceptos teóricosvistos durante las clases. Además, hay que tener en cuenta que las especialescircunstancias de la pandemia, que han obligado a sustituir las clases presencialespor clases virtuales síncronas al inicio de este semestre y al menos durante el mesde febrero. De esta forma el diseño del proyecto permite trabajar de una formaholística y práctica el contenido de la asignatura, permitiendo que los estudiantesbasándose en la metodología Project based Learning (PbL) puedan aplicar losconocimientos y competencias previstos en la guía docente de la asignatura
Cómo afrontar los retos de la formación en derechos humanos internacionales
Authors: Massa Arranz Eva
Published: November 2023

Garantizar una formación adecuada y completa en derechos humanos esesencial para la prevención de violaciones de estos derechos y para conseguir unasociedad más justa. Sin embargo, los formadores en esta materia se enfrentan adeterminados retos - quizá en mayor medida que otras áreas del derecho- a los quedeben responder de forma innovativa, involucrando a los participantes en el procesoformativo. Entre esos retos está el gran desconocimiento del derecho internacionalen general y de la protección internacional de derechos humanos en particular. Esfundamental que los profesionales jurídicos estén familiarizados con las diversasfuentes del derecho internacionales y su incorporación al ordenamiento jurídiconacional, para que puedan responder a los cambiantes, y a menudo urgentes,desafíos en esta área.
El derecho constitucional a través de los ojos del tribunal europeo de derechos humanos
Authors: Álvarez Rodríguez Ignacio
Published: November 2023

El presente artículo científico pretende demostrar que el contenido de losderechos fundamentales, entendidos estos en su vertiente internacional y másconcretamente convencional en interpretación dada por el Tribunal Europeo deDerechos Humanos, impregna (o debería impregnar) la actuación e inclusoesencia de diversos poderes públicos institucionales (“parte orgánica” de laConstitución), más allá de los análisis tradicionales que circunscriben su fuerza deobligar sólo en los derechos fundamentales (“parte dogmática” de laConstitución).
El método de las presentaciones orales: el estudiante como actor principal de las clases prácticas sobre derechos fundamentales
Authors: Romboli Silvia
Published: November 2023

El artículo presenta las características de una técnica de innovación docenteaplicable en las clases de Derechos Fundamentales y que se ha demostrado muyútil, de un lado, para que los estudiantes se interesen por la lectura de lajurisprudencia constitucional y supranacional y, de otro, para desarrollar nuevascompetencias y capacidades en ellos. La propuesta consiste en un método en el quelos alumnos se convierten en protagonistas de algunas de las sesiones y preparanexposiciones en grupos muy reducidos sobre teoría y sentencias (ambas relativas alos derechos fundamentales). En el texto se describe cómo se prepara este tipo deactividad, cómo resolver algunas de las problemáticas que pueden surgir de suimplementación y las aportaciones y los beneficios de la utilización de esta técnicapara los estudiantes.
La importancia de la formación del alumnado en materia de nuevas tecnologías
Authors: Ferrer Martín de Vidales Covadonga
Published: November 2023

Actualmente, es innegable la incidencia que las nuevas tecnologías tienen en las múltiples facetas de nuestra vida diaria, dando lugar a una multitud de relaciones jurídicas. Es, por tanto, cada vez más necesaria una formación especializada para asesorar en la implantación o el desarrollo de las nuevas tecnologías y resolver los múltiples problemas jurídicos que su uso suscita. El presente trabajo tiene por objeto dar una aproximación general a la importancia de las nuevas tecnologías en la formación del jurista y, más en concreto, en la formación del alumno de derecho constitucional. Hoy en día es fundamental que los futuros profesionales jurídicos cuando culminen su formación estén familiarizados con los ámbitos más relevantes a los que afectan las nuevas tecnologías y, en materia de derecho constitucional, con sus efectos sobre los derechos fundamentales, a efectos de poder brindar una adecuada defensa de estos.
La innovación docente como instrumento de aprendizaje del lenguaje jurídico. Actualización de la enseñanza del derecho
Authors: Álvarez Torres Manuel
Published: November 2023

La innovación docente supone la evolución deliberada de la educación. No es el descubrimiento de una nueva forma de educación, sino que supone el desarrollo y la optimización de los recursos en la conquista de una educación decalidad, en concreto de la educación universitaria, que es lo que nos ocupa. Por ello, la importancia de la innovación docente es clave en la construcción y crecimiento de sociedades.El presente trabajo expone el trabajo realizado por un grupo de profesores pertenecientes a diversas áreas del conocimiento de la Universidad Rey Juan Carlos, cuya finalidad es lograr un verdadero aprendizaje de las Ciencias Jurídicas a través de la innovación docente, promoviendo el aprendizaje activo y haciéndolomás atractivo para los estudiantes.
EDITORIAL
Authors: Alonso Pérez María Teresa
Published: November 2023

Me complace enormemente presentar el trabajo que un grupo de profesores de la Facultad de Derecho de Zaragoza hemos venido haciendo en materia de innovación docente en el marco de los Proyectos que, a tal fin, concede nuestra Universidad.  Presentamos, en este monográfico, parte de nuestra labor como docentes a lo largo de varios cursos académicos.  Nuestro proyecto gira en torno a la Jurisprudencia, concretamente, nos dedicamos a analizar su utilización como instrumento para la docencia y el aprendizaje del Derecho en torno a una metodología concreta.
PRESENTACIÓN MONOGRÁFICO: LA DOCENCIA DEL DERECHO A TRAVES DEL USO DE LAS TIC
Authors: Villalta Reixach Marc
Published: November 2023

Qué duda cabe hoy día de que las tecnologías de la información y de la comunicación (las TIC) han supuesto una transformación radical de muchos ámbitos de la actividad humana. El imparable desarrollo de las nuevas tecnologías, especialmente de Internet, permite no sólo la transmisión casi instantánea de gran cantidad de información entre sujetos con independencia del lugar en el que se encuentren sino también el acceso a una enorme diversidad y multiplicidad de servicios antes inimaginables. Entre ellos, y de manera notable, la incidencia de las TIC se ha extendido también a la enseñanza universitaria.
EL DEBATE VIRTUAL: SU INTERES COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN EL EEES
Authors: Salamero Teixidó Laura , Ezquerra Huerva Antonio
Published: November 2023

El Espacio Europeo de Educación Superior exige que la docencia tradicional incorpore nuevas herramientas de enseñanza-aprendizaje para ajustarse al nuevo modelo educativo diseñado. El debate virtual es un instrumento de interés para cumplir dicho fin, puesto que, entre otros, permite al docente guiar y orientar parte del trabajo autónomo de los alumnos que ahora se incorpora al currículo de créditos ECTS. Las reflexiones contenidas en este artículo se basan en la experiencia docente del Área de Derecho Administrativo de la Universidad de Lleida.
LA EXPROPIACIÓN FORZOSA PREVISTA EN EL DECRETO-LEY 6/2013, DE 9 DE ABRIL, DE MEDIDAS PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA VIVIENDA
Authors: Izquierdo Carrasco Manuel
Published: November 2023

Supuesto práctico sobre el Decreto-Ley 6/2013 de la Junta de Andalucía, a la luz de la legislación estatal de expropiación forzosa y la doctrina del Tribunal Constitucional
El postgrado para el acceso a la profesión de abogado: seguimiento y balance en la Universidad de Oviedo
Authors: Boto Álvarez Alejandra
Published: November 2023

La Ley 34/2006 y su reglamento de desarrollo, aprobado por Real Decreto 775/2011, introdujeron una reforma esencial en el acceso a la profesión de abogado en España, para cuyo ejercicio había bastado tradicionalmente con la Licenciatura de Derecho, pasando a exigir la realización de estudios de postgrado y prácticas externas para lograr una capacitación profesional, a la postre evaluada con una prueba estatal unificada. Tras obtener la verificación de la ANECA en la modalidad de “formación impartida conjuntamente por las Universidades y las Escuelas de práctica jurídica”, el Máster Universitario en Abogacía de la Universidad de Oviedo, con la participación de los colegios profesionales de abogados de Oviedo y de Gijón, se implantó en 2012/2013. Una vez graduados los integrantes de la primera promoción, procede reflexionar sobre la consecución de objetivos y plantear cuantas modificaciones sean necesarias para asegurar mejoras notables en el futuro; propuestas que pueden resultar exportables a otros postgrados de este tipo. Tal es el objetivo del presente trabajo que, desde la experiencia atesorada por su autora como miembro de la Comisión Académica y secretaria de la Comisión de Calidad del citado Máster, analiza la experiencia cubriendo vertientes que van desde la planificación y coordinación docente a la evaluación de competencias.
La implicación del docente en el trabajo fin de grado: responsabilidades y reconocimiento académico
Authors: Fernández Riveira Rosa Mª
Published: November 2023

El presente trabajo analiza el Trabajo Fin de Grado como asignatura obligatoria delúltimo curso del Grado. Lo hace desde la perspectiva descriptiva y crítica pero centradaen la experiencia de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid ymás en concreto del Departamento de Derecho constitucional, ya que cada experienciaes única. De los muchos aspectos susceptibles de análisis se incide de manera especialen las responsabilidades del Tutor/docente de esta asignatura TFG y en elreconocimiento académico que otorga la Universidad a los profesores de la misma. Seutilizan como experiencias alternativas otras Facultades y se proponen sugerencias decambio o mejora en el diseño del TFG.
El TFG: sus modalidades, objetivos y competencias a validar. reflexiones a partir de la experiencia en la Facultad de Derecho de la UCM
Authors: Garrote de Marcos María
Published: November 2023

El trabajo que se presenta se centra en dos aspectos que son fundamentales en el diseñoy desarrollo de los TFG: Por una parte, los objetivos y competencias a validar en el TFGy, por otra, las modalidades que puede revestir dicho trabajo. Se trata de individualizarestos elementos en el marco regulador correspondiente y analizar cómo se desarrollanen el diseño de los TFG del Grado en Derecho en la UCM, y más concretamente los queson tutorizados en el Departamento de Derecho Constitucional. Finalmente se trata deindividualizar los posibles problemas y aportar algunas reflexiones sobre su tratamientoacadémico.
Biotic Transformations of Organic Contaminants
Authors: Rittman Bruce
Published: November 2023

Biodegradation—the breakdown of organic matter by microorganisms—is an important groundwater process that occurs naturally and is especially important for the in situ cleanup of contaminated groundwater. Pollutant biodegradation follows well-established principles that are summarized in this book. The first principle is that the microorganisms must grow and sustain themselves by oxidizing an electron-donor substrate (food) and transferring the electrons to an electron-acceptor substrate (respiration). This electron flow generates energy that the microorganisms use to fuel biomass synthesis. Most pollutants are either an electron acceptor or an electron donor, which means that their biotransformation can grow and sustain the microorganisms. Accordingly, it is critical to understand whether a pollutant is an electron donor or electron acceptor. This book systematically describes the biodegradation mechanisms for common organic pollutants in groundwater: The author identifies if the pollutant behaves as an electron donor or acceptor, and points out when special activation reactions are necessary to initiate biodegradation and put the pollutant into a chemical form that allows it to be an energy-yielding electron donor or acceptor. Special attention is given to organics derived from petroleum and those that have chlorine, fluorine, and nitro substituents.
Analysis on the Synergistic Variation Law of Pile Refreezing Process and Bearing Capacity Based on High-strain Dynamic Test Method
Authors: Yu Dezhong , Cao Yang , Zhao Qianqian
Published: November 2023

The high-strain dynamic test method possesses the attributes of speed, efficiency, and environmentally-friendly, low-carbon characteristics. To study the reliability of the high-strain dynamic test method in detecting the bearing capacity of pile foundation in permafrost regions，4 test piles, each with a length of 15 meters and a diameter of 1.0 meter, were poured based on the actual bridge construction project in the permafrost region of Daxing'an Mountains in China. Based on the temperature data between the piles and soil, the refreezing state of the pile foundation was comprehensively judged. Subsequently, the static method was employed to assess the friction resistance values and single pile bearing capacity of each soil layer on the pile side under different freezing states before and after the pile foundation refreezing. Building upon these findings, the restrictive parameters for soil elastic limit q(i), soil resistance Ru (i) and other parameters in the pile-soil model of high-strain dynamic test method are clarified. The test and analysis results indicate that under the condition that the ground temperature of frozen soil is about -1.9℃, the pile-soil refreezing takes about 120 days, and the pile-soil refreezing is a slow process; In CAPWAPC calculation program，after the values of soil parameters were constrained by the results of static-load test, the calculated curve is in satisfactory agreement with the measured curve, and the parameters of the pile-soil model are reliable, which can be used for the rapid detection of the ultimate bearing capacity of piles in permafrost regions; In the process of pile-soil refreezing, the change of temperature field affects the freezing strength between pile and soil, the process of pile-soil refreezing is positively correlated with the increase of pile foundation bearing capacity.
Developing a Multi-Component Intervention to Reduce Sedentary Behaviour and Promote Physical Activity for the Physical Activity at Work (PAW) Programme Among Office Workers in Thailand
Authors: Budtarad Nuttakarn , Akksilp Katika , Dieterich Anna Valeria , Tai Bee Choo , Müller Andre Matthias , Anothaisintawee Thunyarata , Isaranuwatchai Wanrudee , Rouyard Thomas , Nakamura Ryota , Müller-Riemenschneider Falk , Teerawattananon Yot , Chen Cynthia
Published: November 2023

Sedentary behaviour and physical inactivity increase the risks of non-communicable diseases. Rapid industrialisation and urbanisation have resulted in more sedentary occupations, increasing the number of those suffering from the diseases. This paper describes the two main phases:1) prototype development and 2) feasibility of the process of complex, i.e., multi-component intervention development for the Physical Activity at Work (PAW) – a cluster-randomised trial with 6-month active multi-component intervention to reduce sedentary behaviour and increase physical activity in Thai office workers. The prototypedevelopment phase aimed to review existing theories and frameworks to synthesise the prototype intervention and conducted semi-structured interviews to understand office workers’ attitudes towards overall and occupational physical activity as well as sedentary behaviour. The feasibility phase aimed to implement a 2-week prototype intervention and conducted semi-structured interviews to investigate the attitude towards the intervention. The multi-component intervention was developed based on the Socio-Ecological Model framework, including 1) individual-level: a wearable activity tracker and lottery-based incentives, 2) societal-level: team movement break and team-based incentives, 3) environmental-level: posters with education on sedentary behaviours and how to perform movement breaks, and 4) organisational-level: leaders’ encouragement messages. Behaviour Change Techniques were used to mediate the effect of each component. Refinements were made throughout the intervention development process, guided by the results from each step. These processes inform other development of similar interventions for a large-scale study aiming at multifaceted behavioural change.
Trial registration: The PAW study was registered at the Thai Clinical Trials Registry (Registration number: ID TCTR20200604007) on 02 June 2020 (02/06/2020).