bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A IMPORTÂNCIA DAS CAPACIDADES ORGANIZACIONAIS NA GESTÃO DE CRISE PROVOCADA PELO COVID-19: UM ESTUDO NA INDÚSTRIA DA HOSPITALIDADE NO DELTA DO PARNAÍBA - PI
Authors: NASCIMENTO ANDERSON LOPES
Published: March 2023

Uma das principais indústrias lesadas pela pandemia foi a do turismo, que sofreu diversos prejuízos, sobretudo, nos anos de 2020, 2021 e 2022. Para lidar com situações adversas que possam ocorrer, minimizar os danos e encontrar soluções viáveis para os problemas, as empresas possuem uma série de métodos e práticas que constituem a gestão de crises. Portanto, a gestão de crises, incluindo a gestão de desastres e a gestão de riscos, mobilizam recursos financeiros, humanos e tecnológicos essenciais para enfrentar períodos conturbados. A questão problema norteadora do desenvolvimento desta tese é “Como as empresas do setor da hospitalidade e do turismo utilizam recursos e capacidades organizacionais para ofertar serviços em tempos de crise”? O objeto de estudo é o setor hoteleiro do Delta do Parnaíba no Piauí, onde se encontram empresas que foram afetadas pela pandemia. Assim, no que se refere ao objetivo geral, almeja-se analisar os recursos e capacidades organizacionais utilizados pelos gestores do setor da hospitalidade e do turismo para ofertar serviços aos clientes diante das restrições impostas pela pandemia da Covid-19. Os objetivos específicos são: identificar os recursos e capacidades organizacionais na percepção dos gestores das empresas do setor hoteleiro e turismo do delta do Parnaíba em cenário de crise; identificar e analisar os recursos e capacidades de aprendizagem organizacionais apresentados pelas empresas do setor hoteleiro e turismo do delta do Parnaíba; compreender os aspectos relevantes da gestão de crise presentes nas empresas do setor hoteleiro e turismo do delta do Parnaíba; identificar os principais fatores que contribuíram para a crise no turismo e na hospitalidade do delta do Parnaíba durante a pandemia. O viés teórico escolhido é pautado na Visão Baseada em Recursos (VBR) e a sua evolução para Capacidades Dinâmicas (CD), bem como os Microfundamentos que sustentam o desenvolvimento da gestão estratégica das organizações com foco baseado em recursos. Este estudo segue a abordagem qualitativa e tem cunho descritivo. A epistemologia da pesquisa configura-se como fenomenológica com viés da análise interpretativa. Os sujeitos da pesquisa foram os gestores de hotéis, restaurantes e pousadas escolhidos de forma intencional e que se dispuseram a participar da pesquisa. Os resultados mostram que, as situações adversas de conhecimento são bastante limitadas por parte dos funcionários e gestores, além da falta do devido planejamento e as características identificadas para os gestores reconfigurarem os seus negócios durante a crise foram equilíbrio emocional, resiliência, auto desenvolvimento, versatilidade, responsabilidade, disponibilidade, eficiência, visionário, criar oportunidades e ser corajoso. A tese contribui para ampliar o campo de discussão das teorias baseadas em recursos e a conexão com os aspectos considerados na gestão de crises.
The use of opioid in treating a patient with kratom use disorder: A case report
Authors: Hassan Husna , Draman Nani , Hassan Raihan , Ali Norsiah , Badrin Salziyan
Published: March 2023

Kratom is a botanical plant product that is used around the world, particularly in Southeast Asia. It is believed that it has potential benefits as a painkiller and for relieving fatigue. Specifically, kratom can produce an opioid effect, which makes it addictive. We report a 26-year-old man who presented to the clinic for treatment of kratom use disorder. He was willing to be treated because he could no longer withstand the withdrawal effect and the financial cost of his addiction. Our team successfully initiated treatment using buprenorphine-naloxone (suboxone) in pill form to treat his kratom use disorder. The patient also received non-pharmacological treatment such as psychoeducation, psychotherapy, and motivational interviews. He was successfully treated with suboxone and within a week he was kratom free and happy.
Students’ interest in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) based on parental education and gender factors
Authors: Siregar Nur Choiro , Rosli Roslinda , Nite Sandra
Published: March 2023

The integration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education in various fields of knowledge is needed to enhance the country’s economic development. STEM education is essential in developing technology towards the Industrial Revolution 4.0 (IR4.0) era. However, in many countries, especially in Indonesia, students are less interested in STEM subjects. This study aims to identify the differences and interactions of student interest in STEM based on parental education and gender. This study uses a quantitative method involving 150 secondary school students at Simanosor Julu, Medan, Indonesia. The results of data analysis based on the mean score indicated that there are differences in students’ interest in STEM-based on gender and parental education. The mean score of male students, based on parental education at the university level, is higher than female students. It is recommended that there are additional study more deeply the STEM interests of students based on (a) social-economic status, (b) rural and urban schools, (c) the relationship between the two variables, and (d) involves students with more numbers.
PERAN FINANCIAL TECHNOLOGY DALAM MENINGKATKAN KINERJA PERBANKAN SYARIAH DI INDONESIA
Authors: Hasni Hasni
Published: March 2023

This research aims to test and analyze the role of Financial technology in Improving the Performance of Islamic Banking in Indonesia, the object of research on Islamic Commercial Banks (BUS) using financial performance report data available at the Financial Services Authority for 2018-2021. By using the variables of the number ofusers financial technology, the number oftransactions financial technology and the number ofassets financial technology on the financial performance of Islamic banks. The test used is the research method explanative, Data analysis using multiple linear regression analysis, from the results of this study it is known that the number of users of financial technology and the number of transactions of financial technology have a positive influence on the performance of Islamic banks, this is because many banks that have collaborated with financial technology have increased performance every year, both from the bank and the company, financial technology while the number ofassets financial technology has no effect on the performance of Islamic banks. This is because there are still some bank industries that have not collaborated with financial technology for fear of the negative impacts that arise when collaborating with financial technology, such as the occurrence hackers of personal data and soon.
The role of school socioeconomic status in school-wide technology integration in the U.S.
Authors: Cheng Shonn , Parker Mary
Published: March 2023

This study aimed to examine the relations between first-order and second-order barriers and ICT (information and communications technology) integration across schools with different SES (socioeconomic status) levels in the US. This study was based on a nationally representative sample of public elementary and secondary schools included in the fast response survey system (FRSS)–educational technology in the US public schools. Multiple-group path modeling was employed as the main analytic method. The results showed that in advantaged schools, first-order and second-order barriers demonstrated additive effects on ICT integration. However, in disadvantaged schools, first-order and second-order barriers showed multiplicative effects on ICT integration. This study suggests that in advantaged schools, eradicating second-order barriers can compensate for the constraints on ICT integration imposed by first-order barriers. However, in disadvantaged schools, removing second-order barriers will not be effective if first-order barriers are not addressed first. This study contributes to the literature by highlighting the role of school SES in planning school-wide ICT integration. Also, a contextualized model is proposed to capture the differential relations between barriers and ICT integration in specific school contexts.
Studi Kritis Tentang Literasi Sains dan Problematikanya di Sekolah Dasar
Authors: Latif Abdul , Pahru Syaipul , Muzakkar Abdullah
Published: March 2023

Sejarah bangsa-bangsa yang memiliki peradaban maju dan hebat tidak dibangun hanya sekedar mengandalkan hamparan alamnya yang luas dan subur serta memiliki jumlah populasi penduduk yang banyak. Bangsa-bangsa yang memiliki peradaban maju dan hebat bisa ditandai dengan kehidupan masyarakatnya yang literat. Adapun tujuan penulisan dari artikel ini adalah mencoba untuk mendeskripsikan tentang hakikat literasi sains di SD & mencoba untuk mendeskripsikan tentang problematika literasi sains di SD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis studi literatur. Dari hasil telah pustaka yang dilakukan menujukkan bahwa salah satu keterampilan abad 21 yang sangat penting dimiliki oleh peserta didik adalah keterampilan berliterasi sains. Terdapat bebrapa alasan kenapa ketarampilan berliterasi sains ini penting dimiliki oleh peserta didik diantaranya adalah: (1) pemahaman sains yang bagus dapat menawarkan pemenuhan kebutuhan secara personal dan kebahagiaan, karena ilmu yang dimiliki atau produk yang dihasilkan dapat dibagikan kepada khalayak umum; (2) dunia saat ini sangat membutuhkan informasi-informasi tentang bagaiman cara membangun pola berpikir ilmiah dalam mengambil suatu keputusan demi kemaslahatan orang banyak. Kesimpulan Melihat hasil capaian literasi sain peserta didik Indonesia berdasarkan survey yang dilakukan oleh PISA & TIMSS Indonesia masuk kategori dengan kemampuan literasi sains yang cukup rendah.
Analisis Kebutuhan Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Infomasi
Authors: Trinaldi Adit , Bambang Siti Enik Mukhoiyaroh , Afriani Mefliza , Rahma Febrizka Alya , Rustam Rustam
Published: March 2023

Tujuan penelitian ini ialah melihat penggunaan bahan ajar berbasis teknologi informasi yang digunakan oleh guru. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti  adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data penelitian yang digunakan hasil dari kuisioner dan wawancara guru di provinsi Jambi.  Validitas data menggunakan triangulasi data dengan teori Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menghasilkan bahan ajar berbasis teknologi informasi yang sesuai dengan zaman, guru di provinsi Jambi perlu melakukan evaluasi dalam bentuk analisis kebutuhan penggunaan bahan ajar berbasis teknologi informasi dengan memperhatikan : 1) bahan ajar berbasis teknologi informasi yang efisien, 2) kegiatan pembelajaran dengan komponen yang saling melengkapi. 3) bahan ajar berupa audio, audiovisual, visual dan interaktif 4) analisis kebutuhan menjadi proses pemecahan masalah penggunaan bahan ajar berbasis teknologi informasi.
Pengembangan Aplikasi Digital Android sebagai Suplemen Pembelajaran untuk Memahami Topik Materi Ide Pokok pada Siswa Kelas 5
Authors: Suparmin Suparmin , Akib Erwin , Arief Tarman A.
Published: March 2023

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan desain penelitian dan pengembangan model ASSURE. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5 MIN 1 Jeneponto yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik dari aplikasi digital android yang dikembangkan yaitu memuat materi ide pokok kelas 5 tingkat SD/MI dengan isi aplikasi meliputi petunjuk penggunaan media, KI/KD, materi pembelajaran yang dilengkapi dengan video, rangkuman, latihan soal, kuis, referensi serta profil pengembang yang dapat diakses melalui smartphone secara offline. Kelayakan aplikasi digital android ditunjukkan oleh total skor yang diperoleh dari validator ahli media, ahli materi dan guru mata pelajaran dengan skor rata-rata 3,6 dengan kriteria sangat layak. Kepraktisan aplikasi digital android mendapatkan hasil angket uji coba awal, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan rata-rata skor 3,48 dengan kriteria baik. Keefektifan aplikasi digital android dilihat dari hasil observasi aktifitas siswa dengan kriteria sangat baik dan persentase kelulusan dari tes yang diberikan menunjukkan kriteria sangat baik dengan ketuntasan belajar sebesar 91,67%.
Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Information Search terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Sunarti Sunarti , Munirah Munirah , Sulfasyah Sulfasyah
Published: March 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap minat belajar siswa Kelas V, untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap hasil belajar pemahaman membaca pada siswa Kelas V, dan untuk mengetahui penerapan pembelajaran Penelusuran Informasi strategi pembelajaran terhadap minat belajar dan hasil belajar membaca pemahaman pada siswa Kelas V. Siswa Kelas V Investigasi saat ini adalah studi eksperimental yang menggunakan Pretest Posttest Control Group Design. Rancangan ini mencakup kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No 39 Pusat Palleko yang merupakan populasi penelitian ini berjumlah 48 orang. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah 63,00, tetapi setelah perlakuan nilai tersebut meningkat menjadi 78,00. Hal ini menunjukkan bahwa ada minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum perlakuan. Sebelum perlakuan, siswa pada kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata 72,00 untuk minat belajarnya; setelah perawatan, nilai itu meningkat menjadi 86.000. Nilai signifikansi 0,05 0,05 ditentukan telah diperoleh melalui proses komputasi uji statistik dengan SPSS. Artinya dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen ditinjau dari minat belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia.
Pengaruh Strategi Pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) Berbantuan Audio Visual terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V
Authors: Marwani Marwani , Munirah Munirah , Sulfasyah Sulfasyah
Published: March 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan bantuan audiovisual siswa Kelas V. 2). Dengan menggunakan teknik pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan bantuan siswa Kelas V Audio Visual, mendeskripsikan kemampuan pemahaman membaca siswa. 3). Memahami pengaruh teknik pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) terhadap motivasi belajar dan pemahaman membaca siswa Kelas V Pretest Posttest Control Group Design yang digunakan dalam penelitian ini, yang memiliki kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Al-Qamar sebanyak 25 siswa dan siswa kelas V SDN No. 46 Salaka sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Sebelum diberikan terapi, rata-rata skor motivasi belajar siswa kelas eksperimen adalah 66,00; setelah perlakuan meningkat menjadi 83,00. Rata-rata motivasi belajar siswa kelas kontrol sebelum perlakuan adalah 64,00; rata-rata motivasi belajar siswa kelas kontrol setelah perlakuan adalah 78,00. Sebelum dilakukan terapi, siswa di kelas eksperimen memiliki rata-rata skor pemahaman bacaan 57,60; setelah pengobatan, mereka memiliki skor pemahaman membaca rata-rata 84,00. Sebelum terapi, rata-rata hasil belajar kelas kontrol adalah 54,04, sedangkan setelah perlakuan, rata-rata pemahaman membaca siswa kelas kontrol adalah 76,76. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan dukungan audiovisual berdampak pada motivasi belajar siswa dan kapasitas mereka untuk memahami bacaan.
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Pengelolaan Kurikulum untuk Mewujudkan Sekolah Unggul
Authors: Legi Hendrik , Riwu Maleachi , Herip Djoweni Isak Son
Published: March 2023

Munculnya sekolah unggul menunjukan bahwa lembaga pendidikan menjadi lebih mudah diakses dan toleran terhadap tuntutan masyarakat. Selain itu, pembentukan lembaga-lembaga tersebut tidak dapat dipisahkan dari keberadaan para profesional pendidikan, khususnya kepala sekolah, dalam membentuk model pendidikan yang sesuai dengan tujuan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyajikan mengenai bagaimana bentuk implementasi kepemimpinan berbasis sekolah dalam manajemen kurikulum untuk mewujudkan sekolah unggul. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskripsi kepustakaan. Di mana, penulis akan mengkaji secara literature mengenai topik penelitian pendidikan Kristiani yang bersifat toleransi. Sekolah unggulan merupakan sekolah yang sanggup membuat muridnya berprestasi baik dalam konteks intelektual, emosional, serta spiritual. Sekolah unggul biasanya menekankan pada mutu siswa, sehingga di masa depan siswa bisa bersaing dalam kehidupan global di muka bumi. Sekolah unggulan pada biasanya memiliki kriteria khusus, antara lain siswa yang unggul, profesional guru, disiplin, berdedikasi, cerdas, bisa membuat desain, strategi, model dan metode pengajaran, ramah dan bisa beradaptasi dan berbaur dengan sesama guru dan siswa
Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik
Authors: Fajariyanti Khomsya Wanudya Kharisma , Sumilat Juliana Margareta , Paruntu Noula Marla , Poluakan Cosmas
Published: March 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada subtema “Bagaimana tubuh mengelola makanan?”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan tekhnik triangulasi untuk memperoleh dan mmproses data. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Compreng I Kecamatan Widang Kabupaten Tuban. Subjek penelitian adalah kelas VB dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang.  Berdasarka hasil analisis data penelitian melalui observasi, analisa proses dan hasil belajar serta inteview menunjukkan  bahwa pembelajaran dengan project based learning dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Selain itu peserta didik dapat menghasilkan proyek dengan nilai presisi tinggi. Berdasarkan hasil temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa setiap tahapan pada model pembelajaran berbasis proyek setidaknya mengembangkan satu aspek keterampilan berfikir abad 21. Peserta didik mengkonstruksi pengetahuan mereka secara kolaboratif untuk menghasilkan karya buah kreatifitas dan inovasi mereka. Kemudian mereka mengkomunikasikan dan mengavaluasi hasil kerja satu sama lain. Sehingga mereka mendapatkan pengetahuan yang lebih baik dari pengalaman belajar yang telah dilalui.
Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Ruslan Ahmad , Pranata Khavisa , Azizah Nur , Fatayan Arum
Published: March 2023

Implementasi pendidikan karakter masih belum berjalan secara ideal, Hal ini bisa dilihat dari perilaku pada kehidupan anak-anak saat di rumah, di sekolah, hingga di masyarakat yang mencerminkan karakter yang kurang baik. Tujuan dari dilakukan studi ini untuk menggambarkan peranan guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, menganalisis hambatan yang guru hadapi dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, mendeskripsikan usaha yang dilakukan guru dalam menyelesaikan hambatan yang dihadapinya dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh. Studi ini, melalui penggunaan metode kualitatif yang juga melibatkan pendekatan studi kasus. Sedangkan subjeknya diambil dari kepala sekolah, guru kelas, dan siswa Sekolah Dasar. Data-data penlitian terkumpul dari hasil observasi, wawancara mendalam serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa peran guru dalam implementasi nilai-nilai karakter di Sekolah Dasar ditemukan lima aspek  peran yakni; a) guru berperan sebagai korekor, b) guru berperan sebagai motivator, c). guru berpera sebagai inisiatir, d) guru berperan sebagai fasilitator dan e). guru berperan sebagai supervisor.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Authors: Setiawan Tiok , Sumilat Juliana Margareta , Paruntu Noula Marla , Monigir Non Norma
Published: March 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) dan problem based learning (PBL) ditinjau dari pembelajaran tematik terintegrasi muatan pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Subjek Penelitian adalah siswa kelas V SD N 2 Kradinan dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik analisa data berupa pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan serta teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kedua model pembelajaran PjBL dan PBL dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran namun jika dibandingkan antara kedua model tersebut diperoleh model PjBL lebih membuat aktif dalam proses kegiatan pembelajaran dan baik dari hasil belajar kognitif peserta didik.
Strategi Pembelajaran Daring Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Authors: Andriani Kiki Melita , Fatonah Siti , Wiranata RZ Ricky Satria , Azzahra Indah Maysela
Published: March 2023

Penelitian ini membahas tentang pembelajaran IPA pada masa pandemi covid-19 di SD Al-Azhar Wonosari . Tujuan dari penelitaian ini adalah mengatahui strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran IPA di sekolah pada masa pandemi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan objek penelitian ini adalah pelaksaan pembelajaran  CTL pada mata pelajarn IPA dan subjek penelitian adalah kepala sekolah SD Al-Azhar Wonosari. Hasil dari penelitian ini adalah strategi pembelajaran IPA dengan menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL) di SD AL-Azhar Wonosari dilakukan dengan tahap-tahap sebagai berikut: komponen kontruktivisme, komponen inqury, komponen bertanya, komponen masyarakat belajar, komponen model, komponen refleksi dan komponen penilaian. Pada masa pandemi covid-19 strategi yang diterapkan oleh sekolah adalah dengan membangun hubungan baik dengan orang tua yang mana sebagai pendamping belajar peserta didik di rumah. Kendala yang dihadapi pada penerapan pembelajaran CTL pada mata pelajaran IPA di masa pandemi covid-19 ketika pembelajaran dilakukan dirumah yaitu pertama, orang tua terkendala dalam mendampingi anak belajar karena aktivitas dan kesibukan. Kedua,  terjadi miskomunikasi karena ada beberapa informasi yang tidak dipahami oleh orang tua.
Pengembangan Media Filter Instagram Berbasis Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran IPA untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Authors: Susetya Blasius Eka Febrian , Harjono Nyoto
Published: March 2023

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan untuk mengetahui hasil kelayakan produk media filter Instagram ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini memfokuskan pada materi perkembangbiakan tumbuhan kelas VI SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah validasi, angket, pretest dan post test. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development dengan desain prosedur pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata. Desain pengembangan dan penelitian yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluate). Kevalidan media pembelajaran filter instagram dari ahli media sebesar 80% dengan kategori “Sangat Tinggi” dan hasil dari ahli materi sebesar 76% dengan kategori “Tinggi”. Keefektifan penggunaan media pembelajaran filterIinstagram ditunjukkan dengan hasil angket respon siswa sebesar 93% dengan kategori “Sangat Tinggi” dan hasil angket respon guru sebesar 91% dengan kategori “Sangat Tinggi”. Hasil belajar pada siswa terdapat peningkatan dari 63,67 menjadi 82,33. Dari hasil data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa produk media pembelajaran efektif digunakan dalam proses pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD pada muatan pembelajaran IPA.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan
Authors: Gultom Darma Indra , Pangaribuan Firman , Sihombing Dame Ifa , Manik Efron , Naibaho Tutiarny , Simanjuntak Ruth Mayasari
Published: March 2023

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) terhadap Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar
Authors: Masliah Lia , Nirmala Sri Dewi , Sugilar Sugilar
Published: March 2023

Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada peserta didik SD diharapkan mengalami perubahan melalui AKM. Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan perbedaan dan keefektifan pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen. Hasil analisis menunjukan bahwa efektivitas Problem Based Learning besar rata-rata nilai 82,68 terhadap literasi peserta dan sebesar 81,00 nilai rata-rata terhadap numerisasi peserta didik. Data nilai N-Gain kelas eksperiment lebih besar dari kelas kontrol. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SD. Implikasi dari penelitian ini adalah guru harus mampu menyesuiakan model pembelajaran dengan kondisi anak, lingkungan atau berdasarkan tujuan indikator pembelajaran. Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) terhadap Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Menulis Teks Deskripsi
Authors: Afriani Mefliza Afriani , Harjono Hary Soedarto , Rustam Rustam
Published: March 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Penelitian ini dilakukan di kelas VII D SMP Negeri 22 Kota Jambi pada bulan September tahun 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan jenis penelitian kualitatif. Data penelitian ini diperoleh dengan pengamatan. Jenis data penelitian adalah data kualitatif berdasarkan penerapan model berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Sumber data diambil dari guru bahasa Indonesia dan siswa kelas VII D. Teknik pengumpulan diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh  bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan enam fase didalamnya mengikuti sintak dari Zainal dan Ali (2016) yaitu mengamati fenomena, menentukan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal proyek, memonitor siswa dan kemajuan proyek dan menguji hasil dan mengevaluasi pengalaman. Dari enam sintak semua berjalan dengan baik, hasil tes tulisan siswa didapatkan hasil yang sangat baik, baik dan cukup baik dari enam kelompok yang membuat hasil tulisan kelompok melalui data yang diobservasi di lapangan mengenai keindahan sekolahnya. Kata kunci: penerapan, model pembelajaran berbasis proyek, menulis teks deskripsi
Literasi Digital dalam Pembelajaran: Perspektif Alumni PGSD
Authors: Prabowo Suryo , Andayani Andayani , Hanafi Hanafi
Published: March 2023

Memasuki era industri 4.0, perkembangan teknologi di seluruh dunia kini berkembang dengan sangat pesat. Namun, masih banyak orang yang tidak pandai menggunakan teknologi, terutama dalam menyerap informasi. Literasi digital merupakan salah satu kemampuan yang penting di era industri 4.0. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi digital yang dimiliki alumni mahasiswa PGSD Universitas Terbuka dari proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jumlah responden sebanyak 173 alumni yang tersebar diberbagai lokasi di Indonesia. Data dikumpulkan melalui googleform yang kemudian dianalisis menggunakan triangulasi data. Literasi digital dicari meliputi literasi informasi, literasi media, serta literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa berkat proses pembelajaran yang lebih banyak berbasis digital, sebagian besar mahasiswa memiliki kemampuan literasi digital yang baik. Oleh sebab itu, kurikulum dan media pembelajaran yang digunakan dalam  proses pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan literasi digital mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan gambaran bahwa literasi digital dapat dibentuk melalui proses pembelajaran yang berbasis digital.
Pengembangan Augmented Reality Melalui Metode Flash Card Sebagai Media Pembelajaran IPS
Authors: Logayah Dina Siti , Salira Ade Budhi , Kirani Kirani , Tianti Tri , Darmawan Rizal Akbar
Published: March 2023

Penelitian ini didasari oleh pentingnya media pembelajaran IPS pada era 4.0, metode flash card salah satunya untuk membantu guru dalam menyampaikan pembelajaran IPS pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk adalah membangunketerampilan guru dalam mengkombinasikan media pembelajaran Augmented Reality (AR) melalui pendekatan Metaverse dengan metode pembelajaran Flash Card pada pembelajaran IPS Kelas 7B. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Lokasi penelitian sesuai zonasi wilayah serta binaan UPI, sekolah yang akan mewakili adalah SMPN 12 Bandung. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS melalui metode AR dengan pendekatan Metaverse metode pembelajaran Flash Card pada pembelajaran IPS di Kelas 7B dapat lebih jelas dalam memahami materi peninggalan kerajaan Hindu-Budha di Indonesia secara kongkrit. Implikasi penelitian ini adalah pembuatan AR dengan metode flash card memiliki relevansi dengan perubahan zaman yang serba digital, yang harus dioptimalkan agar kehadiran metaverse dapat dimanfaatkan terutama untuk mencapai hasil belajar maksimal dan membantu guru dalam menyediakan media pembelajaran yang nyata.
Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0
Authors: Sapdi Rohmat Mulyana
Published: March 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menanamkan pemahaman pendidikan karakter kepada siswa, sebab jika lemahnya pendalaman siswa mengenai pendidikan karakter bisa berdampak pada  memudarnya adat istiadat, moral dan budaya penerus bangsa. Sepertihalnya tindak dan sikap radikalisme, tawuran sesama pelajar, penyalahgunaan narkoba, minum minuman keras, bullying, dan sikap lainnya yang tidak mencerminkan sebagai anak bangsa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk membahas mengenai peran guru dalam membangun pendidikan karakter di era society 5.0. Jenis penelitian yang dilakukan adalah library reseach dengan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan peran guru dalam membangun pendidikan karakter siswa yaitu melalui metode , moral modeling, moral knowing, moral acting, moral feeling and loving, tradisional (nasihat), punishment (hukuman) dan habituasi (pembiasaan). Sedangkan strategi guru dalam membangun pendidikan karakter yaitu siswa dibimbing secara komperhensif mengenai akhlak, siswa harus di didik tentang keteladanan, membatasi kemewahan dan kesenangan siswa, menjalin hubungan yang baik antara guru dan siswa, menerapkan metode pelajaran yang selaras dengan keadaan siswa, dan membangun akhlak siswa dengan mengawasi lingkungannya. Kesimpulnya yaitu peran guru dalam membangun pendidikan karakter siswa di era society ini haruslah mengikuti perkembangan jaman agar berbagai permasalahan yang terjadi dapat teratasi dengan cara membangun pendidikan karakter siswa melalui tindakan preventif, kuratif dan resresif.
Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa SMA
Authors: Nurhalizah Nurhalizah , Damayanti Alpina , Nasution Elyda Khairani , Siahaan Shalsabila , Tanjung Indayana Febriani
Published: March 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana pengaplikasian strategi pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa kelas X. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pengembangan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas X MIPA 1 SMA Cerdas Murni yang sebanyak 32 peserta didik. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, kuesioner dan tes tertulis. Analisis data menggunaakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan penerapan strategi pembelajaran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa kelas X MIPA 1 pada mata pelajaran Biologi materi ekosistem. Rata-rata hasil observasi keaktifan belajar siswa pada siklus I sebesar 87,52% di siklus II meningkat menjadi 90,00%, hasil kuesioner keaktifan belajar siswa memperoleh rata-rata siklus I sebesar 60,55% dan pada siklus II meningkat menjadi 89,31%. Sama halnya dengan knilai rerata hasil belajar siswa di siklus I sebesar 83,21 meningkat pada siklus II menjadi 95.
Analisis Literatur Review Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Authors: Melindawati Silfi , Puspita Vivi , Suryani Ade Irma , Marcelina Shella
Published: March 2023

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berupa studi pustaka (literature review) atau tinjauan pustaka, penelitan ini dilakukan karena guru kurang memahami model-model pembelajaran yang telah ada termasuk model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Metode Penelitian menggunakan metode studi pustaka. Berdasarkan studi literatur yang telah dilakukan terhadap 15 jurnal penelitian mengenai studi pustaka penerapan model PBL pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar maka dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat memberikan pengaruh baik pada kelas tinggi (87%), pada kelas rendah (13%).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Penerapan model PBL Pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar memberikan dampak positif diantaranya yaitu: meningkatkan hasil belajar (64%), meningkatkan keaktifan belajar (16%), meningkatkan keterampilan proses (5%), meningkatkan motivasi belajar (5%), meningkatkan berpikir kritis (5%), dan  yang terakhir meningkatkan  keterampilan social (5%).
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar
Authors: Banani Putri Fauziah , Dhoni Amalia Rhoma , Putri Riska Adinda , Yantoro Yantoro Yantoro
Published: March 2023

Pada satuan Pendidikan kepemimpinan demokrasi sekolah harus memiliki kompetensi manajerial sosial dalam meningkatkan kinerja guru. Oleh karena itu, di sebuah instansi Pendidikan adanya pemimpin yang dapat mengarahkan anggotannya sesuai tujuan dari Pendidikan tersebut. Keberhasilan sekolah dapat ditentukan oleh kinerja para guru dalam bekerja sama dengan kepala sekolah untuk mencapai tujuan bersama. Sebagi kepala sekolah harus bisa mengambil keputusan yang cepat. Agar mendapatkan hasil yang terbaik demi tujuan bersama. Dengan begitu, dengan adanya jiwa kepemimpinan kepala sekolah yang baik dapat mencitpakan suasana kerja para staf pendidik yang kondusif. Pada Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif mengelola fakta-fakta sebagai angka-angka berdasarkan hipotesis yang telah ada. . Lokasi penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 186/I Sridadi Kabupaten Batang Hari.  Populasi pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan staf yang berjumlah 13 orang yang asing masing memiliki fungsi, kualitas dan karakteristik yang berbeda-beda. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket. Dengan mencari validitas dan uji realibilitas. Dengan hasil valid dan realibitas signifikan (0.03>0.05).
Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama
Authors: Kholidah Lilik Nur , Winaryo Imam , Inriyani Yayan
Published: March 2023

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk melihat tingkat antusias proses kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) sebagai bagian perencanaan implementasi kurikulum merdeka, dengan mengambil tema kearifan lokal. Penelitian melibatkan kelas VII di SMPN 17 Kota Serang pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan jenis metode kualitatif. Dengan menggunakan studi eksplorasi, dan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Data primer sendiri berasal dari hasil wawancara, observasi pada saat pelaksanaan dan juga studi dokumentasi. Sementara data sekunder yang digunakan berupa kurikulum, serta komponen komponen yang sudah ditentukan oleh Kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan tingkat antusias yang cukup tinggi. Pelaksanaan projek yang lebih terjadwal dan fleksibel serta tidak memotong waktu belajar materi pembelajaran
Character Building at Bachelor's Psychology Program - Findings Based on a Natural Approach
Authors: soedamah sabita , hsiao ya-ping
Published: March 2023

  

Character building (CB) is important for basic psychologists. This study aims to investigate the implementation and interpretation of character building (CB) in the three-year Bachelor of Psychology program at Tilburg University. Five dimensions of CB, including intellectual independence, critical mindset, social responsibility, scientific responsibility, and entrepreneurship, were analyzed using a review and template thematic analysis as part of the regular quality assurance assessment in 2021-2022. The results of the full program assessment plan and additional data collection on course practices revealed that the five dimensions of CB were well-integrated into most educational processes at both the program and course level. We submitted this previously as a preprint and received the following comments:

 Nicholas's comment: Dear Dr Sabita Soedamah, Thank you for your interest in Advance, the preprint server for social science research offered by SAGE Publishing. We have successfully received your submission; however, your paper appears to include research on human participants without any indication of participant consent or approval from an Ethics Committee or Institutional Review Board within your paper. Please complete the following (where applicable): 1. Please add a note to your Method's section that states you obtained participant consent as well as the full name and institution of the ethics review committee, in addition to the approval number, if available. 2. If you did not receive consent or get approval from an ethics committee OR if it was not necessary for your study, we ask that you please note this in your paper. 3. Please update your Ethics Statement in the submission form to match the statement within the body of your paper.  

Author's reply: we have now updated the manuscript accordingly and addressed these points requested by the reviewer.
An Artificial Intelligence Driven System to Predict ASD Outcomes in ABA
Authors: Cox David J. , D'Ambrosio Dana , Pagliaro Jamie
Published: March 2023

Past researchers have sought to describe and predict how individuals with autism spectrum disorders (ASD) are likely to benefit from applied behavior analysis (ABA) therapy. These studies, however, have had limited generalizability due to sample sizes, simple modeling approaches, and failing to include more holistic patient profiles. Further, few studies have embedded their results into technology platforms practitioners can incorporate into treatment settings. In this article, we provide an overview of how we used 48 variables spanning hours and characteristics of ABA, treatment goals characteristics, and patient characteristics to predict goals mastered for 31,294 individuals with ASD receiving from 615 ABA companies. Unsupervised machine learning identified between 8-56 distinct patient clusters (depending on the algorithm) differing along characteristics known to influence outcomes from past published research and patient characteristics unpublished in past research predicting patient progress from ABA. Linear regression models (as used in past research) led to an overall r2 value (r2=.90; MAE=1.30) that was ~.23 higher than previously published studies. Machine learning improved predictions further (r2=.99; MAE=1.04). When predictions were made within patient clusters, r2 ranged between .95-.99 (~.20-.24 points higher than past research) and MAE ranged between 1.12-1.45. To close, we describe how this Artificial Intelligence (AI) system is embedded within a technology platform continuously collecting data. This allows the system to improve over time and, in turn, users of the AI system can use the results to improve ASD outcomes through use cases such as: (a) real-time recommendations of ABA dosage based on unique patient characteristics; (b) feedback on actual versus expected patient outcomes; and (c) how patient progress varies along social determinants of health. In the future, these data and the underlying models could be leveraged by payors and providers alike to support and enable their unique value-based care initiatives.
Differential expression of PRR7 in colorectal cancer.
Authors: Mamoor Shahan
Published: March 2023

Cancer is a leading cause of death and colorectal cancer is among the most lethal cancers (1, 2). We mined public and published microarray datasets (3, 4) to determine in an unbiased fashion and at the level of the transcriptome genes most differentially expressed in the primary tumors of patients with colorectal cancer (CRC). We found significant differential expression of the gene encoding proline rich 7 (synaptic), PRR7, when comparing colorectal tumors to the tissue of origin, the colon. PRR7 mRNA was present at significantly higher quantities in tumors of the colon as compared to normal colorectal tissue. PRR7 expression changes may be important for the initiation or progression of human CRC.
Differential expression of HILPDA in colorectal cancer.
Authors: Mamoor Shahan
Published: March 2023

Cancer is a leading cause of death and colorectal cancer is among the most lethal cancers (1, 2). We mined public and published microarray datasets (3, 4) to determine in an unbiased fashion and at the level of the transcriptome genes most differentially expressed in the primary tumors of patients with colorectal cancer (CRC). We found significant differential expression of the gene encoding hypoxia-inducible lipid droplet-associated, HILPDA, when comparing colorectal tumors to the tissue of origin, the colon. HILPDA mRNA was present at significantly higher quantities in tumors of the colon as compared to normal colorectal tissue. Analysis of human survival data revealed that expression of HILPDA in rectal tumors was correlated with overall survival in patients with rectal cancer with stage 4 disease. HILPDA expression changes may be important for the initiation or progression of human CRC.
Advocacy campaigns and gender bias in media coverage of elections
Authors: Gessler Theresa , Gilardi Fabrizio , Kubli Maël
Published: March 2023

An important feature of women's underrepresentation in politics are differences in the media portrayal of female candidates. This paper studies how advocacy campaigns may affect such bias, leveraging the 2019 Swiss federal elections, which were shaped by two nation-wide, cross-party campaigns advocating for gender equality. The empirical analysis compares the 2015 and 2019 election campaigns, relying on an original dataset of the mentions that all candidates (over 3,700 respectively 4,600) received in over 2.2 million news articles. The analysis produces three main results. First, although in both elections male candidates received more media attention than female candidates did, the gender gap was significantly smaller in 2019 than in 2015. Second, in both elections, male and female candidates tended to be mentioned in conjunction with gender-stereotypical topics. Third, the gender gap in media attention before and after a key women's rights event was similar to that between the corresponding periods in 2015. These findings suggest that the differences observed between 2015 and 2019 are linked to the political campaign at large rather than to a specific event, despite its historical dimensions. The results contribute to the understanding of how advocacy campaigns can change bias in media coverage and, methodologically, to measuring and understanding gendered media coverage of politics.
Insight and Learning: moving toward an associative theory
Authors: Santana Luiz Henrique
Published: March 2023

Insight is a term whose history goes more than a century back in time. It was originally used to describe a certain type of sudden change in problem-solving performance, but it was rapidly reformulated to fulfill the function of an explanatory process of how to observe intelligent behavior in both humans and non-human animals. However, this explanatory role was early criticized by its lack of evidence and vague assumptions on what would separate smooth and progressive changes in behavior from more sudden ones. In this essay, I revisit the evidence of insight learning and the evolution of the theoretical conceptualization derived from that evidence. Some comments on the evolution of this conceptualization are made pointing to the discontinuation of said conceptualization in more recent investigations despite the recent bloom of research on creativity and insight. I conclude by pointing toward the possibility and necessity of an associative learning theory of insight highlighting the impact of Clark Hull, Kenneth Spence, and Donald Hebb on the general comprehension of the insight phenomenon.