bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Una segunda oportunidad para el espacio público en las periferias consolidadas: Valencia y los parques de barrio | A second opportunity for the public space in the consolidated urban peripheries: Valencia and the neighborhood parks
Authors: Colomer Sendra Vicente , Portalés Mañanós Ana , Urios Mondéjar David , Colomer Alcácer Juan
Published: October 2017

Los espacios públicos adquieren gran importancia como lugares de encuentro e integración de los habitantes, como articuladores de la vida social. Entre ellos, los parques de barrio definen un nivel doméstico en el sistema de espacios públicos, y se caracterizan por su elevado grado de uso y su proximidad al lugar de residencia. El estudio de estos espacios en la ciudad de Valencia evidencia que, la mayor parte de ellos, se sitúa en los barrios de periferia consolidada lo que permite avanzar puntos en común en los procesos de consolidación morfológica con otras ciudades españolas. En el momento actual los ciclos de desarrollo urbano justifican la necesidad de dirigir la mirada hacia la ciudad consolidada y el espacio público partiendo de la escala humana. Desde esta óptica, los parques de barrio se conforman como espacios de oportunidad, pues manifiestan en muchos casos obsolescencia funcional y física, que conviene repensar para el indudable beneficio del confort ambiental de los usuarios y, en conjunto, de la ciudad.PALABRAS CLAVE: espacio público; parques de barrio; periferia urbana consolidada; regeneración urbana; uso social del espacio; calidad ambiental.Public spaces acquire great importance as places of encounter and integration of the inhabitants, as articulators of social life. Among them, neighborhood parks determine a domestic level in the system of public spaces; and they are characterized by their high degree of use and their proximity to the place of residence. The study of these spaces in the city of Valencia shows that, most of them, are located in the neighborhoods of consolidated urban periphery. That allows to deal successfully with common points in the processes of morphological consolidation with other Spanish cities. At the present time the cycles of urban development need to look forward to the consolidated city and the public space starting from the human scale. From this perspective, neighborhood parks represent areas of opportunity, since they show physical and functional obsolescence in many cases. Then, there is a need for rethinking of them for the obvious benefits of the residents’ environmental comfort and, by all means, for the benefits of the entire city.KEYWORDS: public green; neighbourhood parks; consolidated urban periphery; urban regeneration; social use of space; environmental quality.
La noción de ciudad como ambiente significante. Las primeras propuestas teóricas urbanas de Juan Navarro Baldeweg | The notion of city as a significant environment. Juan Navarro Baldeweg’s first theoretical urban proposals
Authors: Lorenzo Cueva Covadonga
Published: October 2017

El presente artículo trata de ilustrar el concepto de ciudad entendido como espacio de significación implícito en las primeras propuestas teóricas urbanas de Juan Navarro Baldeweg al comienzo de su trayectoria, poniendo de manifiesto la relevancia de un nuevo modo intervención sobre la ciudad, alejada de metodologías de carácter formalista o funcionalista, que darían lugar a intervenciones menos legibles, pero que trataban de transcender al medio físico y dotar a un entorno urbano de cierta identidad y significación. En estas propuestas plantearía, en primer lugar, la incorporación al medio urbano de un sistema de símbolos o imágenes lo suficientemente variado como para representar en tiempo real procesos que podían tener lugar en el ámbito social. En segundo lugar, la generación de una estructura que permitía la participación voluntaria de los miembros de la comunidad en la conformación del espacio urbano. En tercer lugar, el desarrollo de sistemas artificiales autónomos que incorporaban procesos de retroalimentación, haciendo visibles a través de medios tecnológicos las relaciones entre la realidad física con la que se operaba y los símbolos que la dotaban de significación. Y por último, la superación de concepciones preestablecidas en las metodologías de intervención urbana a través de la apertura a una nueva semántica variada, dinámica y de carácter efímero.PALABRAS CLAVE: Navarro Baldeweg, ciudad, urbanismo, medio ambiente, comunicación e información.The present article tries to illustrate the concept of the city understood as a significant environment implicit in Juan Navarro Baldeweg’s first theoretical urban proposals developed during the first years of his professional career. It reveals the importance of a new way to intervene on the city far away from formal or functional methodologies that uses less legible interventions to go beyond the physical reality providing the urban environment of certain identity and significance. In all these proposals, first of all, he proposes adding the urban environment a system of symbols or images sufficiently varied to represent real time processes that could take place in the society. Secondly, the creation of a structure that allows the voluntary participation of the members of the community in the conformation of the urban space. Thirdly, the development of autonomous artificial systems that incorporates feedback, making visible through technology the relationships between the physical reality and the symbols that provides it with significance. And finally, the overcoming of pre-established conceptions in methodologies of urban intervention through the opening of a new, dynamic and ephemeral semantic.KEYWORDS: Navarro Baldeweg, city, urbanism, environment, communication and information
Pedagogical approaches to embodied topography: a workshop that unravels the hidden and imaginary landscapes of Elaionas
Authors: Marda Nelly , Kakalis Christos , Ioannou Olga
Published: October 2017

A workshop aiming to activate the sensory experience of individuals within the urban landscape was introduced to the students of a postgraduate course of architecture. The course seeks to explorecity complexity by mapping the urban phenomena. These readings provide the base for the creation of integral strategic interventions. In the two years it has run, students have shown a preference for analytical tools. This time however, they were asked to perform a series of exercises that sought to increase their body awareness, to help them navigate and read the landscape through their sensory perceptions. The authors of this paper contemplate on the use of mapping methodologies, embodied topography and its relation to the more hidden and imaginary landscapes of the city. They present the reader with a description of the workshop articulation, segments of the student projects and its pedagogical outcomes.KEYWORDS: Mapping methodologies, embodied topography, urban landscape, sensory perception.
T. SIEVERTS - Paisajes intermedios. Una interpretación del Zwischenstadt
Authors: Monclús Fraga Javier
Published: October 2017

Thomas SievertsPaisajes intermedios. Una interpretación del ZwischenstadtGranada, Edificiones del Serbal, 2016. Prólogo y traducción de David Cabrera Manzano
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA-FISIKA MELALUI PERMAINAN MONOPOLI BAGI SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GAJAH DEMAK SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2008/2009
Authors: Riyanti Riyanti , Kurniawan Wawan Kurniawan
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAFisika.Manfaat dari penelitian ini secara umum adalah untukmendapatkan teori baru tentang peningkatan hasil belajar IPAFisikamelalui permainan ?óÔé¼?ômonopoli?óÔé¼?Ø serta sebagai dasarpenelitian selanjutnya. Manfaat praktis bagi siswa untukmeningkatkan hasil belajarnya, meningkatkan rasa senang danmotivasi belajar IPA-Fisika. Bagi guru bermanfaat untukmendorong kreativitas dan inovasi dalam mendesainpembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakanmetode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus.Langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari perencanaan(Planning), pelaksanaan tindakan (Acting), pengamatan(Observing) dan refleksi (Reflecting) oleh guru dalam bentukkartu. Hasil pekerjaan siswa didiskusikan dalam kelompok dantidak dipresentasikan. Pada siklus II juga demikian. Setelah siswabekerja secara individu hasilnya didiskusikan pada kelompokbesar. Perwakilan dari kelompok besar mempresentasikanhasilnya ke depan kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain. Hasilbelajar selama 3 kali ulangan harian sebelum diberi tindakan nilaitertinggi yang dicapai oleh siswa sebesar 79, nilai terendahnya 37dan rata-rata nilainya 49. jumlah siswa yang aktif kurang lebih 13anak dari 20 anak atau 65 %. Pada siklus I hasil belajar siswameningkat yaitu nilai tertinggi 87, nilai terendah 33, dan rata-ratanilai sebesar 63. Rata-rata 93,33 %. Hasil belajar siswa padasiklus II nilai tertinggi 90, nilai terendah 40, dan rata-rata nilaisebesar 67, rata-rata peran aktif siswa 98 %.
MEMADUKAN LABORATORIUM NYATA DAN MAYA DENGAN PENUGASAN SISWA BERBASIS MULTIMEDIA PADA PEMBELAJARAN GETARAN DAN GELOMBANG
Authors: Ikip pgri semarang Ponimin
Published: October 2017

Permasalahan penelitian ada dua yaitu ;1) Apakah pembelajarandengan memadukan laboratorium riil dan virtuil disertaipenugasan siswa berbasis multimedia pada pembelajarangetaran dan gelombang dapat meningkatkan motivasi, keaktifandan kreatifitas siswa? 2) Apakah pembelajaran denganmemadukan laboratorium riil dan virtuil disertai penugasan siswaberbasis multimedia pada pembelajaran getaran dan gelombangdapat meningkatkan hasil belajar siswa?.Tujuan penelitian adadua yaitu ;1) Meningkatkan motivasi, keaktifan dan kreatifitassiswa melalui pembelajaran dengan memadukan laboratorium riildan virtuil disertai penugasan siswa berbasis multimedia padapembelajaran getaran dan gelombang. 2) Meningkatkan prestasibelajar siswa melalui pembelajaran dengan memadukanlaboratorium riil dan virtuil disertai penugasan siswa berbasismultimedia pada pembelajaran getaran dan gelombang. Dariberbagai data dan analisa data dapat penulis simpulkan bahwamemadukan laboratorium riil dan virtuil disertai penugasan siswaberbasis multimedia pada pembelajaran getaran dan gelombangdapat menyenangkan siswa, menarik minat atau memotivasisiswa, menjadikan pelajaran mudah dipahami siswa, sangatmeningkatkan kreatifitas siswa, meningkatkan prestasi belajarsiswa.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK MENGGUNAKAN MEDIA CD DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK KELAS VII B SEMESTER 2 SMP KESATRIAN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2009/2010
Authors: Syayidah Latifah
Published: October 2017

The action research classes entitle ?óÔé¼?ôImprovement move conceptcomprehension using CD as media with constrictive approach class VIIB semester 2 SMP Kesatrian 1 Semarang in academic year 2009/2010?óÔé¼?Ø.The problems in this action research was how to improvement moveconcept comprehension using CD as media learning with constructiveapproach students class VII B in SMP Kesatrian 1 Semarang.?Thisresearch has purpose to know is there improvement move conceptcomprehension using CD as media with constructive approach thestudents class VII B in SMP Kesatrian 1 Semarang. Subject of thisresearch was students class VII B. The factors that researched in thisresearch was factor of students, it was result study of the students insubject IPA. The factor from the teacher , include preparation andcarrying out of learning process. Method of collecting data that used inthis research was observation and test methods. Test method that used isessay test method.The result of the first sickles evaluation learningmethod application using constructive approach could improving abilityconcept comprehension especially students class VII B semester 2 SMPKesatrian 1 Semarang in academic year 2009/010. This matter seen inpercentage classical study completeness from the first sickles 70.21%with average 67.87% has improvement in the second sickles 87.23%with average 72.76. The improve quality of the teacher ability inlearning IPA with percentage in the first sickles has average 85% hasimprove in the second sickles 90%. Based on this the action research,suggestion that submitted was following: 1) the teacher must applied CDas media with constructive approach because it could improved abilityof the students in finished main item move discussion, 2) constructiveapproach with CD as media must be socialization to the teacher ofsubject IPA in order that applied in learning class, 3) the headmastergive motivation and facility in order that the teacher of subject IPAusing learning innovative model to overcome the problem for thestudents.Key words: konstruktivistik, pemahaman konsep, gerak
UPAYA MENINGKATKAN MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA BERPERSPEKTIF CRC (CHILDREN RIGHTS CONVENTION) DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Authors: Nyoman Murniati Ngurah Ayu , Dwi Yuliana Zulfikar
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan meningkatkan minat padapembelajaran fisika. Penelitian ini dilaksanakan dengan duasiklus yang berulang yang tiap siklusnya terdiri dariperencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Padasiklus I minat siswa yang diukur dengan angket model ACRS(disadur dari Keller : 1987) mencapai kategori cukup denganjumlah skor rata-rata kelas sebanyak 3,436 dan meningkatpada siklus II menjadi 4.4375 yang termasuk dalam kategoribaik. Aktifitas siswa naik dari rata-rata kelas 55% (cukup)menjadi 76% (baik). Sedangkan hasil belajar siswa naik dari67 (melampaui sktandar minimum ketuntasan belajar)menjadi 74 (diatas standar minimum ketuntasan belajar)Peningkatan berbagai fariabel minat ini terjadi karenaadanya pembelajaran yang lebih bersifat humanistik dengansenantiasa mengaitkan materi kedalam fenomena kehidupansehari-hari yang dekat dengan siswa. Hal ini juga ditunjangdengan adanya media belajar yang lebih feriatif sepertiadanya demonstrasi, praktikum sederhana, visualisasi denganmacromedia flash, dan sebagainya sehingga minat belajarsiswa meningkat. Pembelajaran fisika berperspektif CRC(Children Rights Convention) dengan menggunakanpendekatan kontekstual berhasil meningkatkan minat belajarfisika pada siswa kelas X-6 SMA N 11 Semarang.Kata kunci: minat, pembelajaran fisika berperspektif CRC,pendekatan kontekstual
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI PETA KONSEP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGASI KELAS X-7SMA 5 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010-2011
Authors: Ikip pgri semarang Supriyanto
Published: October 2017

Masalah yang muncul dalam penelitian ini adalah peningkatanaktifitas siswa dalam proses belajar mengajar dan hasil belajarsiswa . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh seberapabesar keaktifan siswa dalam belajar materi gerak lurus dan hukumnewton dan ingin mengetahui sejauh mana tingkat penguasaanmateri, keberhasilan belajar setelah mengikuti pembelajaran denganmenggunakan pendekatan peta konsepPenelitian tindakan kelas terdiri dari tiga silklus, masing-masingsiklus menggunakan empat tahap: tahap persiapan,pelaksanaan,observasi dan tahap refleksi.Pada pembelajaran dengan menggunakan peta konsep banyakaktifitas yang dilakukan siswa baik secara individu maupunberkelompok lewat diskusi seperti menentukan konsep penting,melengkapi peta konsep, berdiskusi dengan siswa lain, menanggapipertanyaan guru, bertanya dan menyimpulkan materi pelajaran.Semua aktifitas ini bermanfaat bagi siswa karena siswa mencaripengalaman dan mengalami sendiri, hal ini akan membuat pelajaranlebih menarik dan lebih berhasil.Kata Kunci : group investigasi, hasil belajar, peta konsep
PEMANFAATAN PROJECTED MOTION MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PADA MATA KULIAH ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA (IPBA)
Authors: Khoiri Nur , Farikhah Irna , Sucipto Untung
Published: October 2017

Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA) merupakan salahsatu bidang Ilmu yang harus dikuasai oleh calon pendidik di SMPmaupun SMA.Oleh karena itu Program Studi Pendidikan fisika IKIPPGRI Semarang memasukkan salah satu mata kuliah ini untuk dipelajari oleh calon guru. IPBA merupakan ilmu yang membutuhkanpemahaman konsep.Selama ini banyak mahasiswa fisika yang kurangmemahami konsep dalam perkuliahan IPBA karena selama ini dosenhanya menggunakan media konvensional.Oleh karena itu dibutuhkanmedia yang tepat untuk pemahaman konsep IPBA. Salah satu caranyaadalah dengan menggunakan projected motion media.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen.Metode penelitianini dengan adanya uji instrument terlebih dahulu.Lalu instrument diuji cobakan pada kelompok eksperimen. Metode ini menggunakannilai gain untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsepmenggunakan media ini.Berdasarkan penelitian, peneliti dapat mengambil kesimpulanbahwa dengan menggunakan projrcted motion media dapatdigunakan sebagai media pemaham konsep.Kata Kunci: Projected Motion Media, Pemahaman Konsep, IPBA
MODEL PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF EFEKTIF MENYENANGKAN MELALUI PENDEKATAN TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN SAINS
Authors: Saptaningrum Ernawati , Kusdaryani3 Wiwik , Refiane Fine
Published: October 2017

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah sebagai berikut; 1)pengembangan materi sains SD dengan pendekatan tematik; 2)pengembangan strategi pembelajaran pakem dengan pendekatantematik sains SD; 3) pengembangan instrumen evaluasi pembelajarantematik sains SD.Penelitian ini adalah Research and Development yang bertujuanuntuk mengembangkan perangkat pembelajaran sains SD denganmodel PAKEM melalui pendekatan tematik. Subjek penelitian iniadalah siswa sekolah dasar I dan II dari kelompok SD negeri,kelompok SD swasta Favorite dan kelompok SD swasta, dan 2 gurukelas I dan kelas II. Penelitian ini di lakukan di kota Semarang.Berdasarkan kegiatan penelitian tahiun pertama, secarakeseluruhan penelitian ini telah terlaksana 70%. Berikutnya yangakan dilaksanakan uji ahli dan revisi sehingga mendapatkan draftmateri sains SD, perangkat pembelajaran yang meliputi SKH, SKM,dan RPP, serta alat evaluasi pada pembejaran PAKEM sains SDdengan pendekatan tematik.Kata Kunci : PAKEM, Tematik, Sains
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ALAT OPTIK SISWA KELAS X SEMESTER II SMAN 1 SEMARANG DENGAN MENERAPKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERVISI SETS
Authors: Trisnaningsih Tri Wijayanti
Published: October 2017

Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan yangdifokuskan pada pemahaman visi SETS (Science, Environment,Technology,and Society), peningkatan aktivitas dan hasil belajarsiswa. Subyek penelitian terdiri dari 39 siswa kelas X.10 yangditentukan secara acak (random sampling groups) dari 9 kelasreguler yang ada di SMA 1. Peningkatan aktivitas belajar diketahuimelalui observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Skorrata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I 56,6% meningkatmenjadi 67,8% pada siklus II dan 71,5% pada siklus III. Peningkatanhasil belajar siswa diukur melalui tes pemahaman konsep alat optik diakhir pertemuan. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus Isebesar 77,14 dan mengalami kenaikan menjadi 78,08 pada siklus IIserta menjadi 83,51 pada siklus III. Ditinjau dari hasil belajarnyasecara keseluruhan menunjukkan adanya ketercapaian KKM yangditetapkan yaitu 75. Respon subyek terhadap pembelajaran yangdilakukan ditentukan melalui pengisian kuesioner yang hasilnyasebagian besar siswa menyatakan bahwa pembelajaran bervisi SETSmenciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, kondusifdan menambah wawasan.Kata Kunci: aktivitas belajar, SETS, hasil belajar
PEMANFAATAN MICROSOFT EXCEL UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN GERAK DENGAN BANTUAN CAMTASIA STUDIO 4
Authors: Nuroso Harto , Arifin Akhmad
Published: October 2017

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil UN mata pelajaran IPAtahun pelajaran 2007/2008 untuk Kabupaten Kendal masih relatifrendah. Hal ini mengindikasikan masih kurangnya pemahaman siswaSMP tentang mapel IPA khususnya Fisika. Padahal sebenarnya siswamemiliki potensi yang baik, tetapi karena ditangani oleh suatu prosespembelajaran yang kurang berkualitas dan belum optimal, ditunjangdengan kurangnya sarana dan prasarana pendidikan maka hasilnyaumumnya masih relatif rendah.Metode penelitian adalah pengembangan yang meliputi 6 tahap,yaitu : Concept, Design,Collecting materials, Assambly, Uji Coba,Distribution.Setelah Media pembelajaran selesai dibuat, kemudian dilakukanpenelitian tentang uji coba produk kepada Ahli PemrogramanKomputer, Ahli pembelajaran/ guru fisika, dan kepada siswa kelas VIISMP sebagai pengguna produk ini.Data yang diperoleh melalui uji coba menunjukkan bahwa mediapembelajaran Fisika dengan memanfaatkan Microsoft Excel denganbantuan Camtasia 4 layak digunakan untuk media pembelajaran bagiguru dan siswa secara mandiri. Setelah dilakuakn ujicoba di kelaskecil menunjukkan ketertarikan siswa dengan media pembelajaran ini.Hasil evaluasi di akhir pembelajaran juga menunjukkan nilai yangbaik yaitu rata-rata 7,8.Kata kunci : Media, Microsoft Excel, Camtasia Studio 4
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA DIAGRAM ALIR KALOR BAGI SISWA KELAS SEPULUH SATU SMA 4 KOTA TEGAL
Authors: Setiawan Bambang
Published: October 2017

Penelitian melalui Penelitian Tindakan Kelas inimempunyai tujuan meningkatkan hasil belajar Fisika di SMANegeri 4 Tegal pada umumnya dan meningkatkan hasil belajarFisika perhitunhan asa Black kelas sepuluh satu padakhususnya.Penelitian ini dilaksanakan pada semester dua yaitu bulanJanuari sampai Juni 2011 (enam bulan) di lokasi SMA N 4Tegal, dimana peneliti bertugas mengajar. Adapun yangmenjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas X(sepuluh)SMA N 4 Tegal.Dari hasil pengamatan diperoleh hasil penelitian, antaralain adanya peningkatan tindakan dari pembelajaran tanpamenggunakan alat peraga, menggunakan alat peraga dalamkelompok besar, meningkat lagi menggunakan alat peraga Ndalam kelompok kecil. Peningkatan hasil belajar dari nilai ratarataawal31,76 meningkat menjadi 54,24 dan meningkat lagimenjadi 65,90. Dalam proses pembelajaran terlihat adanyapeningkatan dari situasi awal siswa tidak aktif, meningkatmenjadi pembelajaran siswa aktif. Hal ini dikarenakan adanyaalat peraga yang digunakan dalam proses pembelajaran, yangmembantu siswa memahami konsep yang diajarkan, yaitudengan menggunakan diagram alir kalor.?é?áKata kunci : peningkatan, hasil belajar,pemanfaatan,media
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT DAN INDEX CARD MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR GETARAN DAN GELOMBANG
Authors: Ikip pgri semarang Haryanto
Published: October 2017

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui adakahperbedaan pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Card Sort danIndex Card Match terhadap prestasi belajar pada materigetaran dan gelombang siswa kelas VIII Semester 2 MTsFutuhiyyah 1 Mranggen Demak Tahun Ajaran 2010/ 2011.Hasil dari tes prestasi belajar kedua kelas dilakukan ujinormalitas, uji homogenitas dan uji Kesamaan dua rata-rata/ujihipotesis menunjukkan bahwa kedua kelas berdistibusi normaldan tidak ada perbedaan varians atau kedua kelas tersebuthomogen. Serta ditunjukkan bahwa thitung = 2,461 dan ttabel =1,66. Karena thitung > ttabel berarti thitung berada pada daerahpenerimaan Ha. Setelah dilakukan pembuktian antar dua sampeldengan uji t tersebut diperoleh rata-rata hasil tes untuk kelasVIII-A sebesar 74,073 sedangkan rata-rata hasil tes pada kelasVIII-B sebesar 69,756 sehingga dapat disimpulkan bahwa adaperbedaan pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Card Sort danIndex Card Match terhadap prestasi belajar pada materigetaran dan gelombang siswa kelas VIII Semester 2 MTsFutuhiyyah 1 Mranggen Demak Tahun Ajaran 2010/ 2011 dandari hasil prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaranStrategi Pembelajaran Aktif Index Card Match lebih baikdaripada prestasi belajar siswa yang menggunakan StrategiPembelajaran Aktif Card Sort.?é?áKata kunci: strategi pembelajaran aktif card sort dan indexcard match, prestasi belajar
PENERAPAN MODEL STAD TERMODIFIKASI PADA MATA KULIAH FISIKA LINGKUNGAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA
Authors: Nuroso Harto , Nuvitalia Duwi
Published: October 2017

Tujuan dari penelitian adalah sebagai berikut; 1) mengetahuiperbedaan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah fisikalingkungan dengan model STAD yang dimodifikasi unsur metakognitifdan model konvensional; 2) mengetahui perbedaan hasil belajarmahasiswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis (TKBK)sangat tinggi, TKBK tinggi, sedang dan rendah pada mata kuliahfisika lingkungan; 3) mengetahui pengaruh interaksi antara modelpembelajaran dan TKBK mahasiswa terhadap hasil belajar.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu (quasiexperimentalresearch). Populasi untuk penelitian ini adalahmahasiswa semester satu pendidikan fisika IKP PGRI Semarang yangterdiri dari kelas PGMIPA BI dan kelas reguler. Adapun sampelnyadiambil dua kelas dari populasi tersebut. Secara acak terpilih kelasPGMIPA BI sebagai kelas eksperimen dan kelas 1B sebagai kelaskontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, terdapatpengaruh yang signifikan antara model STAD termodifikasi danpembelajaran model konvesional terhadap hasil belajar. Selain itu,terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa yang memilikiTKBK sangat tinggi, TKBK tinggi,TKBK sedang dan TKBK rendahserta tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penerapan modelpembelajaran dan kategori TKBK mahasiswa.Kata kunci : termodifikasi, metakognitif, kemampuan berpikir kritis
EFEKTIVITAS METODE KOOPERATIF TIPE GI DAN STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL
Authors: Praptiwi Praptiwi , Handhika Jeffry
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan penggunaanmetode pembelajaran kooperatif tipe GI dan STAD terhadap prestasibelajar fisika. 2) Perbedaan kemampuan awal tinggi dan kemampuanawal rendah terhadap prestasi belajar fisika. 3) Interaksi antarametode pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap prestasibelajar fisika. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Populasi dalampenelitian ini adalah semua siswa SMPN 1 Barat. Sebagai sampeldiambil dua kelas sebanyak 68 siswa yang kemudian dijadikan kelaseksperimen I dan kelas eksperimen II. Kelas VIIIB sebanyak 34 siswasebagai kelas eksperimen I diberikan pendekatan menggunakanmetode pembelajaran kooperatif tipe GI sedangkan kelas VIIIDsebanyak 34 siswa sebagai kelas eksperimen II diberikan pendekatanmenggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD denganteknik pengambilan sampel cluster random sampling. Teknik analisisdata yang digunakan adalah analisis variansi (anova) dua jalan.Hasilpenelitian dengan ?Ä?? = 5% dapat disimpulkan bahwa: (1) Metodekooperatif tipe GI lebih baik daripada metode kooperatif tipe STADdengan Fhitung = 92,77. (2) Siswa dengan kemampuan awal tinggimempunyai prestasi belajar fisika yang lebih baik dibandingkandengan siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah dengan Fhitung = 4,199. (3) Ada interaksi antara metode pembelajaran dankemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar fisika (F hitung =5,16), metode GI dan STAD cenderung berinteraksi pada kemampuanawal rendah.Kata kunci : Metode GI, STAD, Kemampuan Awal, Prestasi Belajar
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
Authors: Kurniawan Pebli Vidia
Published: October 2017

ABSTRAK ?é?á Penelitian ini bertujuan?é?á untuk menegtahui keefektifan metode demonstrasi berbantuan alat peraga dalam upaya peningkatan minat dan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika pokok bahasan kalor. Penelitian dilaksanakan di SMA Teuku Umar Semarang, mulai dari 15 Mei sampai 21 Mei 2012. Subjek penelitian adalah kelas X-2, dengan jumlah siswa 33 orang. Penelitian dilakukan dengan dua siklus. Siklus pertama untuk materi ajar perpindahan kalor secara konduksi, dan siklus kedua untuk materi perpindahan kalor secara konveksi. Pada siklus I berdasarkan hasil observasi minat belajar siswa mendapatkan prosentase ketuntasan 80% dan untuk motivasi 80% yang masih dibawah indikator keberhasilan yaitu 85%. Untuk latihan soal siswa sebenarnya sudah cukup bagus yaitu 70, namun masih terdapat 9 siswa yang mendapat nilai dibawah standart yang telah ditentukan atau KKM. Pada siklus II berdasarkan observasi minat belajar siswa mendapatkan prosentase ketuntasan 87% dan untuk motivasi 87% yang sudah di atas indikator keberhasilan yaitu 85%. Peningkatan ini juga dapat dilihat dari latihan soal siswa, dimana pada latihan soal kali ini tidak ada satupun siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM yaitu dengan?é?á nilai?é?á rata-rata kelas 77. Kata kunci:minat, motivasi, metode demonstrasi, dan alat peraga
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A-MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Authors: Astika Nurlia , Nyoman M Ngurah Ayu
Published: October 2017

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe make a-match terhadap hasil belajar siswa,?é?á khususnya materi gas ideal. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Semarang dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian tru eksperimental dengan desain Randomized control group pretes-posttest design. Analisis data awal menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Sedangkan analisis data akhir menggunakan uji satu pihak, yaitu uji-t pihak kanan dan diperoleh hasil bahwa thitung = 3,5 dan?é?á ttabel = 2. Berdasarkan analisis dalam aspek kognitif diperoleh bahwa?é?á (C1) secara umum prosentase keefektifan lebih didominasi oleh kelas kontrol yaitu 74% dan kelas eksperimen 72%, Sedangkan untuk aspek pemahaman (C2) dan aplikasi (C3) prosentase keefektifan lebih didominasi ole kelas eksperimen yaitu 87% dan 93%. Hal penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a-match lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa bila dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Kata kunci: Efektivitas, Kooperatif, Make A-Match, Hasil Belajar.
RANCANG BANGUN ALAT UKUR JARAK MEMANFAATKAN MODULASI GELOMBANG BUNYI
Authors: Nuryanto Nuryanto , Kurniawan Wawan
Published: October 2017

ABSTRAK ?é?á Alat ukur jarak pada dasarnya adalah alat untuk mengetahui berapa jarak atau berapa panjang jarak atau benda.Modulasi gelombang adalah penggabungan dua sinyal gelombang menjadi satu. Penelitian bertujuan untuk membuat gelombang AFG 1 dan 2 yang termodulasi, menentukan receiver dari gelombang bunyi, dan mengetahui hubungan antara jarak dan tegangan dengan gelombang yang termodulasi. Penelitian dilaksanakan di Laboratorium Pengembangan Fisika IKIP PGRI Semarang dari bulan Januari sampai Juni 2012 dengan membuat rangkaian receiver dan trasmiter (modulasi AFG 1 dan 2). Analisa dan interpretasi data dilakukan dengan analisis regresi dan ralat pengamatan. Hasil pengujian sensor ultrsonik dengan AFG 1 sebesar 40 KHz dan AFG 2 sebesar165 Hz dengan penguatan 50 kali. Pengjian secara pantulan dengan hasil linieritas tertinggi pada jarak 140 cm adalah Y = -0,0197 X + 3,97143. Karakteristik linieritas alat sebsar 99,92% dengan kesalahan standar estimasi sebesar 2,49%. Kesimpulannya ialah, rancang bangun alat ukur jarak ini dapat mengukur jarak dengan memanfaatkan modulasi gelombang ultrasonik dengan melakukan perbandingan antara tegangan dan jarak dengan hasil linier yang dibatasi pada jarak 140 cm. Kata kunci: alat ukur jarak, modulasi gelombang, sensor ultrasonik, tegangan dan jarak.
Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Peserta Didik Kelas X-MIA EI 2 SMAN 6 Yogyakarta
Authors: Mustofa Abdul Wakhid
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran CTL (Contextual teaching and learning) seberapa besar peningkatan aktivitas melalui penerapan model pembelajaran CTL pada materi pokok dinamika gerak lurus. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yang diambil adalah peserta didik kelas X MIA EI 2 SMA Negeri 6 Yogyakarta yang berjumlah 32 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran CTL sudah sesuai sintaks yang diacu yaitu meliputi Tahap 1: Invitasi (Mengemukakan pengetahuan awal), Tahap 2: Eksplorasi (Menyelidiki dan menemukan konsep, melalui pengumpulan data), Tahap 3: Penjelasan dan solusi (Memberikan penjelasan dan solusi berdasarkan hasil observasi), Tahap 4: Pengambilan data (Membuat keputusan berdasarkan pengetahuan, informasi, dan keterampilan). Pada siklus I untuk nilai 3 dan 4, didapatkan persentase 17%, sedangkan pada siklus II untuk nilai 3 dan 4, didapatkan persentase 33%. Peningkatan aktivitas peserta didik sebesar 16%. Nilai gain skore 0,44 dengan interprestasi keaktifan peserta didik “sedang”. Untuk aktivitas peserta didik pada siklus I dan II mencapai 56 % dan 75%. Hasil pada siklus II yaitu 75 % menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik telah mampu mencapai kategori baik.Kata kunci: Model pembelajaran CTL (Contextual teaching and learning), aktivitas peserta didik, tes evaluasi.
Penerapan Metode Demonstrasi pada materi Asam Basa Garam untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik
Authors: Subrata Subrata
Published: October 2017

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode demonstrasi dan diskusi - informasi pada materiAsam Basa dan Garam. Penelitian dilaksanakan di kelas VII B SMP Negeri 15 Semarang pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan menerapkan metode demonstrasi disertai diskusi-informasi sesuai dengan perencanaan. Berdasarkan hasil analisisdengan menggunakan angket, observasi, wawancara dan tes maka diperoleh peningkatan hasil belajar yang signifikan.Peningkatan aktivitas siswa dapat dilihat berdasarkan penilaian diri dan pengamat pada siklus I dan siklus II yaitu dari 87,3% menjadi 96,3%.Sedangkan peningkatan ketuntasan belajar klasikal pada siklus I dan II yaitu dari 59,4% menjadi 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pambelajaran dan hasil belajar siswa.Kata kunci: Metode Demonstras, Aktivitas Siswa, Hasil belajar.
Instrumen Penilaian Keterampilan Kerja Ilmiah pada Pembelajaran Fisika Berbasis Inquiry
Authors: Ariani Dayu , Saptaningrum Ernawati , Siswanto Joko
Published: October 2017

Penilaian dalam proses pembelajaran adalah komponen yang sangat penting untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa, sebagai contoh yaitu penilaian keterampilan kerja ilmiah. Maka dari itu perlu dikembangkan suatu instrumen penilaian untuk mengukur keterampilan kerja ilmiah siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh kevalidan instrumen penilaian keterampilan kerja ilmiah pada pembelajaran fisika berbasis inquiry. Instrumen tersebut berisi kisi-kisi penilaian, lembar penilaian keterampilan kerja ilmiah, rubrik penilaian, pedoman pemberian skor, lembar penilaian diri serta rekapitulasi nilai keterampilan kerja ilmiah yang telah divalidasi oleh para ahli dan diujicoba. Penelitian ini menggunakan metode R&D dan hasil uji ahli menunjukkan kriteria sangat valid dengan perolehan persentase rata-rata kedua ahli sebesar 87,29%. Instrumen diujicobakan pada 34 siswa SMA kelas XI dan dilakukan oleh 1 orang guru fisika. Hasil ujicoba menunjukkan bahwa persentase produk yang dikembangkan berdasarkan respon penilaian guru sebesar 97,83% dengan kriteria sangat valid. Hal ini didukung pula dengan keberhasilan pembelajaran yang mencapai persentase 94,44% pada pertemuan pertama, kemudian pada pertemuan kedua sebesar 88,00%. Hasil penelitian tersebut memberikan informasi bahwa instrumen penilaian keterampilan kerja ilmiah yang dikembangkan sudah sangat valid untuk diterapkan dalam pembelajaran fisika yang berbasis inquiry sebagai alat evaluasi pembelajaran bagi guru fisika SMA.Kata kunci: Kerja Ilmiah, Model Pembelajaran Inquiry, Penilaian Keterampilan.
Peningkatan Nilai Karakter dan Hasil Belajar Fisika pada Materi Gerak Harmonik Sederhana dengan Model Project Based Learning berbasis Multimedia
Authors: Marichah Usrotun
Published: October 2017

Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran dan seberapa banyak peningkatan nilai karakter dan hasil belajar fisika melalui model project based learning berbasis multi media. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, siklus 1 terdapat 4 pertemuan dan siklus 2 terdapat 3 pertemuan. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Kedungwuni semester 1 tahun pelajaran 2016/2017. Terjadi peningkatan rata-rata nilai ulangan harian dari 65,18 menjadi 84,27 dan ketuntasan klasikal dari 30% menjadi 94,59%, diiringi dengan peningkatan nilai karakter peserta didik.Kata kunci: nilai karakter, hasil belajar, model project based learning dan multi media.
Densification rate and interfacial adhesion of bilayer cemented tungsten carbide and steel
Authors: Ojo-kupoluyi Oluwatosin Job , Tahir Suraya Mohd , Ariff Azmah Hanim Mohamed , Baharudin B. T. Hang Tuah , Matori Khamirul Amin , Anuar Mohd Shamsul
Published: October 2017

Manufacturing tailored materials is commonly faced with the challenge of shrinkage mismatch between layers resulting in delamination. The effects of sintering temperature and carbon variation on the densification and interfacial bond strength of bilayer cemented tungsten carbide and steel processed through powder metallurgy are analyzed. It is revealed through field-emission scanning electron microscopy images that inter-layer diffusion induced by liquid-phase sintering plays a major role in the densification and bonding of layers. Through dimensional analysis of sintered bilayer specimens, the strain rate of cemented tungsten carbide is observed to surpass that of steel. An enhanced densification rate of 6.1 % and M
6C (eta carbide) reduction with increased carbon level results in strong interfacial bonding in specimens sintered at 1 280 °C. At 1 295 °C, diffusion accelerates and the axial and radial shrinkage increase by 14.05 % and 13.35 %, respectively, in 93.8 wt.% WC – 6 wt.% Fe – 0.2 wt.% C and 93.2 wt.% Fe – 6 wt.% WC – 0.8 wt.% C, thereby increasing the tendency for complete delamination.
Experimental evaluation of forming limit diagram and mechanical properties of nano/ultra-fine grained aluminum strips fabricated by accumulative roll bonding
Authors: Rahmatabadi Davood , Hashemi Ramin
Published: October 2017

In this research, for the first time, forming limit diagrams (FLDs) of ultra-fine grained Al/Al samples produced by accumulative roll bonding (ARB) process were evaluated. The samples were successfully prepared through ARB up to the 7th pass. Mechanical properties, tensile fracture surfaces, and crystallite size of samples were investigated. The level of the FLD and elongation at first decreased and then increased, continuously. The results of tensile testing revealed that by increasing the number of ARB passes, the tensile strength increased continuously. Microhardness of Al strips increased and reached a value of 51 VHN after the seventh pass. Results of X-ray diffraction demonstrated that crystallite size decreased from 1 341 nm for annealed condition and it reached to 175 nm for ARBed samples after the 7th pass. SEM images showed that the fracture mode in the ARBed samples was a shear ductile fracture with elongated sophomoric shear dimples.
Interlaboratory study of the heat capacity of LiNi1/3Mn1/3Co1/3O2 (NMC111) with layered structure
Authors: Cupid Damian M. , Gotcu Petronela , Beutl Alexander , Bergfeldt Thomas , Giel Hans , Henriques David , Kozlov Artem , Masoumi Maryam , Seidel Jürgen , Flandorfer Hans , Markus Torsten , Mertens Florian , Schmid-Fetzer Rainer , Seifert Hans J.
Published: October 2017

An interlaboratory study was performed to determine the heat capacity of an active material for lithium-ion batteries with layered structure and nominal composition LiNi1/3 · Mn1/3Co1/3O2 (NMC111). The commercial sample, which was characterized using powder X-ray diffraction and inductively coupled plasma–optical emission spectroscopy, is single phase (α-NaFeO2 crystal structure) with a composition of Li1.02Ni0.32Mn0.31Co0.30O2. Heat capacity measurements of the homogeneous sample were performed at five laboratories using different operators, methods, devices, temperature ranges, gas atmospheres and crucible materials. The experimental procedures from each laboratory are presented and the results of the individual laboratories are analyzed. Based on a comprehensive evaluation of the data from each laboratory, the heat capacity of the NMC111 sample from 315 K to 1 020 K is obtained with an expanded reproducibility uncertainty of less than 1.22 %.
Encapsulation-Stabilized, Europium Containing Nanoparticle as a Probe for Time-Resolved luminescence Detection of Cardiac Troponin I
Authors: Kim Ka Ram , Han Yong Duk , Chun Hyeong Jin , Lee Kyung Won , Hong Dong-Ki , Lee Kook-Nyung , C. Yoon Hyun
Published: October 2017

The use of a robust optical signaling probe with a high signal-to-noise ratio is important in the development of immunoassays. Lanthanide chelates are a promising material for this purpose, which provide time-resolved luminescence (TRL) due to their large Stokes shift and long luminescence lifetime. From this, they have attracted considerable interest in the in vitro diagnostics field. However, the direct use of lanthanide chelates is limited because their luminescent signal can be easily affected by various quenchers. To overcome this drawback, strategies that rely on the entrapment of lanthanide chelates inside nanoparticles, thereby enabling the protection of the lanthanide chelate from water, have been reported. However, the poor stability of the lanthanide-entrapped nanoparticles results in a significant fluctuation in TRL signal intensity, and this still remains a challenging issue. To address this, we have developed a Lanthanide chelate-Encapsulated Silica Nano Particle (LESNP) as a new immunosensing probe. In this approach, the lanthanide chelate is covalently crosslinked within the silane monomer during the silica nanoparticle formation. The resulting LESNP is physically stable and retains TRL properties of the parent lanthanide chelate. Using the probe, a highly sensitive, sandwich-based TRL immunoassay for the cardiac troponin I was conducted, exhibiting a limit of detection of 48 pg/mL. On the basis of the features of the LESNP such as TRL signaling capability, stability, and the ease of biofunctionalization, we expect that the LESNP can be widely applied in the development of TRL-based immunosensing.
Application of Artificial Neural Networks for Catalysis: A Review
Authors: Li Hao , Zhang Zhien , Liu Zhijian
Published: October 2017

Machine learning has proven to be a powerful technique during the past decades. Artificial neural network (ANN), as one of the most popular machine learning algorithms, has been widely applied to various areas. However, their applications for catalysis were not well-studied until recent decades. In this review, we aim to summarize the applications of ANNs for catalysis research reported in the literature. We show how this powerful technique helps people address the highly complicated problems and accelerate the progress of the catalysis community. From the perspectives of both experiment and theory, this review shows how ANNs can be effectively applied for catalysis prediction, the design of new catalysts, and the understanding of catalytic structures.
Phase Transformation and Hydrogen Storage Properties of an La7.0Mg75.5Ni17.5 Hydrogen Storage Alloy
Authors: Hu Lin , Nan Rui-hua , Li Jian-ping , Gao Ling , Wang Yu-jing
Published: October 2017

X-ray diffraction showed that an La7.0Mg75.5Ni17.5 alloy prepared via inductive melting was composed of an La2Mg17 phase, an LaMg2Ni phase, and an Mg2Ni phase. After the first hydrogen absorption/desorption process, the phases of the alloy turned into an La–H phase, an Mg phase, and an Mg2Ni phase. The enthalpy and entropy derived from the van’t Hoff equation for hydriding were −42.30 kJ·mol−1 and −69.76 J·K−1·mol−1, respectively. The hydride formed in the absorption step was less stable than MgH2 (−74.50 kJ·mol−1 and −132.3 J·K−1·mol−1) and Mg2NiH4 (−64.50 kJ·mol−1 and −123.1 J·K−1·mol−1). Differential thermal analysis showed that the initial hydrogen desorption temperature of its hydride was 531 K. Compared to Mg and Mg2Ni, La7.0Mg75.5Ni17.5 is a promising hydrogen storage material that demonstrates fast adsorption/desorption kinetics as a result of the formation of an La–H compound and the synergetic effect of multiphase.
Advances in Integrated Vehicle Thermal Management and Numerical Simulation
Authors: Wang Yan , Gao Qing , Zhang Tianshi , Wang Guohua , Jiang Zhipeng , Li Yunxia
Published: October 2017

With the increasing demands for vehicle dynamic performance, economy, safety and comfort, and with ever stricter laws concerning energy conservation and emissions, vehicle power systems are becoming much more complex. To pursue high efficiency and light weight in automobile design, the power system and its vehicle integrated thermal management (VITM) system have attracted widespread attention as the major components of modern vehicle technology. Regarding the internal combustion engine vehicle (ICEV), its integrated thermal management (ITM) mainly contains internal combustion engine (ICE) cooling, turbo-charged cooling, exhaust gas recirculation (EGR) cooling, lubrication cooling and air conditioning (AC) or heat pump (HP). As for electric vehicles (EVs), the ITM mainly includes battery cooling/preheating, electric machines (EM) cooling and AC or HP. With the rational effective and comprehensive control over the mentioned dynamic devices and thermal components, the modern VITM can realize collaborative optimization of multiple thermodynamic processes from the aspect of system integration. Furthermore, the computer-aided calculation and numerical simulation have been the significant design methods, especially for complex VITM. The 1D programming can correlate multi-thermal components and the 3D simulating can develop structuralized and modularized design. Additionally, co-simulations can virtualize simulation of various thermo-hydraulic behaviors under the vehicle transient operational conditions. This article reviews relevant researching work and current advances in the ever broadening field of modern vehicle thermal management (VTM). Based on the systematic summaries of the design methods and applications of ITM, future tasks and proposals are presented. This article aims to promote innovation of ITM, strengthen the precise control and the performance predictable ability, furthermore, to enhance the level of research and development (R&D).
Complex Metal Hydrides for Hydrogen, Thermal and Electrochemical Energy Storage
Authors: Møller Kasper , Sheppard Drew , Ravnsbæk Dorthe , Buckley Craig , Akiba Etsuo , Li Hai-Wen , Jensen Torben
Published: October 2017

Hydrogen has a very diverse chemistry and reacts with most other elements to form compounds, which have fascinating structures, compositions and properties. Complex metal hydrides are a rapidly expanding class of materials, approaching multi-functionality, in particular within the energy storage field. This review illustrates that complex metal hydrides may store hydrogen in the solid state, act as novel battery materials, both as electrolytes and electrode materials, or store solar heat in a more efficient manner as compared to traditional heat storage materials. Furthermore, it is highlighted how complex metal hydrides may act in an integrated setup with a fuel cell. This review focuses on the unique properties of light element complex metal hydrides mainly based on boron, nitrogen and aluminum, e.g., metal borohydrides and metal alanates. Our hope is that this review can provide new inspiration to solve the great challenge of our time: efficient conversion and large-scale storage of renewable energy.