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PERAN BALAI PENGELOLA TRANSPORTASI DARAT KELAS II JAWA TIMUR DALAM PENYEDIAAN FASILITAS BAGI DISABILITAS DI TERMINAL TIPE A ARYA WIRARAJA KABUPATEN SUMENEP JAWA TIMUR
Authors: Alfarizi Risa , Hartono Supri , Radjikan
Published: July 2024

Transportasi umum memiliki peran vital/penting bagi manusia di wilayah perkotaan dan pedesaan khusus nya bagi penyandang disabilitas. Karena itu, ada kebutuhan untuk menyediakan sarana dan prasarana transportasi agar mobilitas manusia berlangsung aman, nyaman, teratur, baik dari segi waktu maupun biaya. Salah satu solusi adalah menyediakan jalur transportasi darat yang efisien terutama dalam hal kecepatan, biaya rendah. Dalam konteks ini, penyediaan transportasi umum khusus nya bagi penyandang disabilitas merupakan tanggung jawab pemerintah karena berkaitan dengan kepentingan masyarakat luas. Metode penelitian kualitatif, adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara trianggulasi, analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian bahwa implementasi kebijakan yang dirumuskan BPTD Kelas II Jawa Timur belum memadai .​​​​​​ Banyak masyarakat yang memiliki pemahaman terbatas , atau bahkan kurang kesadaran , terhadap peraturan yang ditetapkan oleh BPTD.​​​ Hal ini menunjukkan perlunya upaya lebih lanjut dalam melakukan sosialisasi dan sosialisasi informasi terkait kebijakan tersebut kepada masyarakat secara lebih efektif .​ Selain itu, fasilitas di terminal juga masih dirasa belum memadai untuk memenuhi kebutuhan penyandang disabilitas , hal ini menunjukkan perlunya peningkatan fasilitas untuk menjamin aksesibilitas yang memadai bagi disabilitas.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PEMBEBASAN LAHAN UNTUK PEMBANGUNAN JALUR LUAR LINGKAR BARAT DI KOTA SURABAYA
Authors: Silvy Fika Alifia , Sukristyanto Agus , Basyar Muhammad Roisul
Published: July 2024

Pembangunan jalan merupakan salah satu hal yang sangat penting sebagai pendukung utama dinamika dan aktivitas ekonomi baik itu di pusat maupun di daerah. Pembangunan jalan juga memiliki manfaat yang strategis terrhadap pertumbuhunan ekonomi, pendapatan Masyarakat,manfaat social dan manfaat ekonomi yang diterima oleh Masyarakat. Untuk itu penulis meneliti keberadaaan infrastruktur di Kawasan Surabaya Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana Perencanaan infrastruktur pembangunan dikawasan Surabaya Barat dapat berjalan efektif dan efesien. Dengan menggunakan metode kualitatif, maka data yang dikumpulkan berasal dari observasi secara langsung, wawancara, dan dokumentasi, dengan tipe penelitian diskriptif kualitatif melalui observasi untuk menggambarkan dan mengetahui secara langsung terkait Perencanaan Pembangunan infrastruktur di Kawasan Surabaya Barat Dinas Pemerintah kota Surabaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 4 faktor yang mempengaruhi keberhasilan Perencanaan Pembangunan infrastruktur jalan di Kawasan Surabaya Barat yakni: factor komunikasi,sumber daaya yang memadai dan berperan penting terhadap berhasilnya Perencanaan Pembangunan Infrastruktur seperti sumber daya manusia,sumber daya keuangan dan sumber daya peralatan ,disposisi para pelaku kebijakan dan struktur organisasi,pembagian kewenangan,hubungan organisasi dengan organisasi luar
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENANGGULANGAN JURU PARKIR LIAR TERHADAP KETERTIBAN DI TEPI JALAN UMUM PADA DINAS PERHUBUNGAN KOTA CIREBON
Authors: Riyanto Achmad , Setiawan Iwan , Darwanto
Published: July 2024

Hadirnya juru parkir liar di Kota Cirebon menyebabkan beberapa permasalahan seperti kemacetan di sejumlah ruas jalan. Permasalahan ini kemudian ditindaklanjuti oleh pemerintah Kota Cirebon dengan upaya penertiban dengan menunjukkan Dinas Perhubungan Kota Cirebon sebagai pelaksananya. Penerapan penertiban parkir yang masih minim tentu akan berdampak pada lalu lalang arus lalu lintas. Masalah dalam penertiban juru parkir masih menjadi sebuah tantangan bagi strategi dan kebijakan pemerintah agar terciptanya peraturan yang tegas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat serta mendapatkan informasi tentang bagaimana penertiban juru parkir di tepi jalan umum Kota Cirebon. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk melihat apa saja kendala dan hambatan yang dihadapi dalam melakukan penertiban juru parkir di tepi jalan umum. Kemudian metode penelitian yang gunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan bahwa Dinas Perhubungan Kota Cirebon dalam melaksanakan penertiban juru parkir menjalankan empat indikator yaitu komunikasi, sumber daya, struktur birokrasi, dan sikap pelaksana yang bertujuan agar penertiban juru parkir yang dilaksanakan dapat berjalan maksimal. Sedangkan kendala yang dihadapi oleh Dinas Perhubungan Kota Cirebon yaitu terdapat pada sanksi yang tidak tegas, kurangnya personil dalam melakukan penertiban, dan masih minimnya tingkat kepatuhan juru parkir terhadap peraturan yang ada.
Práticas de leitura e escrita com o gênero documentário e seus subgêneros: por competências linguística e pedagógica na docência de língua inglesa
Authors: Santos Rafael da Silva dos
Published: July 2024

O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa “A sequência didática como mediadora do ensino-aprendizagem com os gêneros textuais escritos: por uma competência de leitura e escrita na docência de língua inglesa”, desenvolvida pelo Programa de Iniciação Científica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). O projeto surgiu do interesse científico de utilizar gêneros textuais para construção de sequências didáticas com estudos teórico-práticos voltados para o desenvolvimento de competências linguísticas, pedagógicas e interculturais no ensino-aprendizagem da língua inglesa. Elegeu-se o gênero documentário e seus subgêneros escritos para leitura e produção com os colaboradores da pesquisa, professores em formação, estudantes do Curso de Licenciatura em Letras, Língua Inglesa e Literaturas da UNEB, Campus II, em Alagoinhas-Bahia. As ações desenvolvidas foram norteadas por questões científicas, tais como: Como o trabalho com os gêneros textuais podem fomentar conhecimentos linguísticos e pedagógicos para o fazer docente de futuros professores de língua inglesa? Como as práticas de leitura e de escrita podem ser desenvolvidas com foco para as competências linguísticas em língua inglesa? Para a interpretação e análise das informações produzidas durante a pesquisa, buscamos sustentação teórica e metodológica em estudiosos que trazem fundamentos relevantes para o fenômeno em debate, destacam-se: Bakhtin (2003), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), Costa-Hübes (2008), Ferreira e Ibiapina (2011), Marcuschi (2010), Mendes (2008), Ur (2012).
Desafios postos ao professor de língua inglesa na contemporaneidade
Authors: Anjos Flavius Almeida
Published: July 2024

Não é nenhum segredo guardado a sete chaves que o ofício de professor é uma missão. Entretanto, para cumpri-la, o professor enfrenta uma série de desafios que abalam as suas condições de trabalho e a sua própria atuação. Este artigo é sobre o desafio de ser professor de língua inglesa na contemporaneidade. O objetivo central é descrever três desafios postos ao professor de inglês: primeiro, o desafio da conscientização do status global que a língua inglesa alcança hoje e as consequências disso, segundo, o desafio de ter que lidar com os fatores logísticos inadequados, tais como livros didáticos inadequados, a heterogeneidade do grupo e a baixa carga horária e, terceiro, o desafio da formação. A relevância deste artigo reside no fato de refletir não apenas sobre os mencionados desafios, mas apresentar sugestões que visam a superá-los, sobretudo, frente à adversidade que desrespeita a missão de educador, atingindo diretamente o professor.
Para além do quadro e do giz: multiletramentos no ensino de língua inglesa na contemporaneidade
Authors: Oliveira Flávia Cristina Martins
Published: July 2024

Para fazer parte e transitar no mundo contemporâneo, é mister ter-se conhecimentos da língua inglesa, além de ser multiletrado em tecnologias digitais. Por isso, aprender inglês na contemporaneidade ocorre em todos os segmentos de ensino, tanto no regular quanto em cursos de idiomas. Mas assim como a escola, que luta para trazer e conciliar o uso dos multiletramentos digitais para a sala de aula, as metodologias no ensino de línguas também apresentam impasses para abraçar o processo de ensino-aprendizagem de forma multiletrada e digital. Foi essa inquietação que instigou o desenvolvimento desse trabalho. Esse estudo tem como objetivo geral descobrir se as metodologias para o ensino de línguas contemplam a formação de aprendizes de língua inglesa em multiletramentos digitais. Já os objetivos específicos são: a) cotejar as metodologias de ensino de inglês aos tipos de letramentos existentes e, b) como os multiletramentos digitais auxiliam no ensino de língua inglesa. Para a realização dessa pesquisa foi feito um levantamento bibliográfico sobre os conceitos de letramento autônomo, letramento ideológico, letramentos e multiletramentos, com o intuito de compreender e analisar tais construtos enviesados às metodologias de ensino de língua inglesa. A partir das concepções de língua e das técnicas que cada método ou abordagem pregam, uma análise foi feita, pontuando como o(s) (multi)letramento(s) digitais estão inseridos em tais contextos de ensino. Os resultados apontam que o letramento autônomo foi contemplado até a inserção do audiolingualismo, e que os multiletramentos e novas tecnologias surgiram com a abordagem comunicativa. Já os multiletramentos digitais são exigência do mundo de hoje, principalmente com o surgimento de cursos online e aplicativos digitais. Para concluir, o trabalho propõe sugestões de como introduzir o multiletramento em sala de aula para o ensino de língua inglesa, sempre pautados nos usuários de inglês que a escola pretende formar, cidadãos críticos e reflexivos.
Gênero lírico nas aulas de língua inglesa e o incentivo à prática da escrita como um processo
Authors: Lima Leonardo Jovelino Almeida de
Published: July 2024

A literatura nas aulas de língua inglesa pode fornecer uma variedade de atividades e práticas de ensino da língua uma vez que as diferentes produções literárias existentes estão aptas para serem trabalhadas, discutidas e bem direcionadas, na intenção de atingirem um objetivo proposto para o ensino e a aprendizagem. Todavia, mesmo diante dos benefícios trazidos pela literatura para as aulas de língua inglesa, percebe-se que seu uso não é efetivo nas escolas do Brasil, principalmente nas instituições de rede pública de ensino. Na maioria das vezes, este fato se concretiza em face das poucas horas para trabalhar metodologias eficazes de ensino pelos professores (SCHMITZ, 2009), assim como, pela falta de qualificação e interesse dos próprios professores para usar a literatura. No que diz respeito aos poemas, representações do gênero lírico, nota-se uma maior falta de interesse de uso pelas escolas em face da dificuldade de interpretação que essas produções apresentam e também pela polidez e pelo cultismo normalmente encontrados nesses tipos de textos. (PILATI, 2017). Entretanto, se o professor dispor de interesse e iniciativa, os poemas podem se tornar valiosas ferramentas para a apropriação da língua-alvo. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica para o uso do gênero lírico nas aulas de inglês como língua estrangeira com o intuito de estimular a prática e o melhoramento da competência escrita dos alunos. Esta proposta pedagógica é formada por quatro aulas, nas quais, os alunos trabalharão com produções do gênero lírico e serão incentivados a escrever em língua inglesa. Esta proposta é baseada na concepção que a escrita é um processo.
Living in a phony world: character figuration in J. D. Salinger's The catcher in the rye
Authors: Hermes Ernani Silverio
Published: July 2024

The Catcher in the Rye, a 1951 novel by J. D. Salinger, highlights the construction of the character as the leading role of the narrative. The fictional character has provoked closer looks  on the part of the Literary Studies, mainly on Narrative Studies field, which analyses the fictional figure considering its ideological, social, and identity aspects. Therefore, in this article, I aim to discuss character figuration in the cited novel, focusing on the main character, Holden Caulfield, through the lens of his figuration dynamics. For the analysis, I consider the themes through which the constitutive material of the fictional figure is constituted, namely: his relation to time, childhood, innocence, and sexuality. The theoretical framework is shaped through authors such as Ian Watt, Mikhail Bakhtin, Michel Zéraffa, E. M. Forster, Carlos Reis, and Maria da Glória Bordini.
O acesso à língua inglesa nas escolas públicas de comunidades periféricas
Authors: Fernandez Luryan Silva , Peres Gonçalves Josiane
Published: July 2024

Esse estudo tem o objetivo de apontar os caminhos a serem percorridos no ensino da língua inglesa para uma prática transformadora e Libertadora (FREIRE, 2000) e analisa os contextos de ensino nas comunidades menos favorecidas (MACIEL, 2011) e o ensino do Inglês obrigatório nesses lugares (LDB, 1996) sob o novo olhar do documento norteador Base Nacional Comum Curricular (2018). Apresenta, ainda, reflexões sobre o ensino do Inglês e o fenômeno da Globalização no que se refere à exclusão e inclusão social. O estudo aponta que o ensino do inglês, pautado na visão de Educação Crítica, poderá levar o aluno ao conhecimento de si e do outro, criar consciência histórica e social de seu lugar no mundo e procurar mecanismos, inclusive por meio do ensino da língua inglesa, para transformar a realidade social em que encontra-se inserido, contribuindo assim para que haja mudanças e avanços locais, nacionais e globais.
Estratégias cognitivas na produção linguística em língua inglesa
Authors: Borges Mainan Barbosa , Santos Cleydstone Chaves dos
Published: July 2024

A produção linguística em uma língua estrangeira no contexto acadêmico pode ser uma atividade difícil para o aprendiz devido a uma série de fatores externos e internos, como fatores psicológicos, que podem causar entraves (GOMES, 2018). Em vista disso, é possível usar estratégias cognitivas para lidar com bloqueios na produção linguística oral e/ou escrita do aprendiz (OXFORD, 1990). Nesse contexto, este estudo busca identificar e descrever os fatores psicológicos que bloqueiam a produção linguística escrita e oral dos de alunos ingressantes no curso de Letras e mapear as estratégias cognitivas utilizadas pelos mesmos para contornar os entraves no contexto citado. Para realização da pesquisa, um questionário foi aplicado com dez alunos ingressantes do curso de Letras – Língua Inglesa da UFCG. Após a análise dos dados, foi possível identificar que fatores como a ansiedade, medo, pressão, vergonha, tensão, nervosismo e desmotivação são questões elencadas como causadores de bloqueios na produção linguística em atividades acadêmicas. Como resultado, para contornar tais fatores, as estratégias de prática, repetição, anotações, leitura e escuta de conteúdos na língua estrangeira mostraram ser facilitadoras nesse processo. Enfim, o uso das estratégias citadas pelos respondentes pode sanar fatores psicológicos causadores de bloqueios na produção linguística oral e escrita.
Memes: dos sentidos às multimodalidades em redes sociais digitais
Authors: Barreto Robério Pereira
Published: July 2024

RESUMO: Neste texto objetiva-se através de revisão e diálogo com a literatura da área mostrar que os memes, gênero discursivo híbrido nativo do ambiente digital é potente objeto de ensino de multimodalidade e construção de sentidos. Nos memes há design visual agregador de múltiplas linguagens que amplia a construção dos sentidos. Desse modo, reflete-se sobre a educação linguística e digital através do design visual e da distribuição dos sentidos socialmente reconhecidos no meme-texto. Ademais, promover multiletramentos na sala de aula da educação básica ao ensino superior, aplicando multimodalidade, a qual é uma marca da comunicação e interação online. Conclui-se que a maneira pedagógica da tradição escolar de ensino de leitura buscando os sentidos a partir de textos reconhecidos na cultura do letramento impresso, onde se privilegiou por décadas, o verbal em detrimento do visual, deve abrir as suas fronteiras e ampliá-las a ponto de que sejam incorporadas a esses repertórios, as múltiplas matrizes de linguagens correntes nas plataformas de comunicação e rede sociais digitais, onde a multimodalidade associada ao design do visual garante a ressignificação de sentidos e ideologias contidas nos memes.
Projeções de brasilidade no referente hugoano
Authors: De Sousa Cleonice Ferreira
Published: July 2024

Este artigo tem o objetivo de analisar o intertexto francês no poema “Poeta” das Poesias Coligidas, de Castro Alves. Procuraremos discutir, ainda, a figura de “Gênio” expressa em “Poeta”, tendo em vista que esse é um tema frequente no movimento romântico, bem como nos escritos hugoanos.
Dois tempos em diálogo: La Fontaine e Machado de Assis
Authors: Oliveira Cunha Fernanda
Published: July 2024

O Objetivo deste trabalho é comparar a fábula de La Fontaine à Madame de Montespan e a crônica de Machado de Assis de 3 de Janeiro de 1865. A crônica machadiana aborda assuntos como o ano que se inicia trazendo o novo e com ele o sentimento de desejar que tudo seja melhor que o ano velho e quando este chega logo sentimos saudades do ano que se passou, trata também da guerra do Paraguai. A fábula foi dedicada à Madame de Montespan amante do rei Louis XIV, conhecido como Rei Sol. Esopo é citado como “Le Sage” (o sábio) e é tido pelo autor como o criador da fábula, este gênero que prende a alma, o coração e o espírito humano em seus relatos. Desta forma o fabulista se autovaloriza. Na crônica encontramos a seguinte citação: “A preguiça é um dom em que saímos aos deuses”, uma citação de La Fontaine que sofreu modificações, pois na fábula encontra-se: “L'apologue est un Don qui vient des Immortels”. Veremos de que maneira Machado de Assis usa a citação e a modifica conforme seu contexto histórico. Também analisaremos a paródia na relação intertextual e o dialogismo estabelecido entre gêneros literários tão distintos quanto a crônica e a fábula . Para tal nos basearemos na intertextualidade de Julia Kristeva e no dialogismo de Mikhail Bakhtine.
Travestismo: um corpo queer no espaço literário
Authors: Santos Jaqueline Santana
Published: July 2024

Ao analisar e comparar o romance “Orlando: a biography” de Virgínia Woolf (1928) e o conto “Triunfo dos Pelos” da escritora Aretusa Von (2000), vencedor do concurso de contos organizado pelo selo Edições GLS (Grupo Editorial Summus) podemos entender como acontece à fragmentação da identidade do sujeito através do travestismo das personagens em ambas narrativas. As personagens das obras analisadas vivem suas identidades transitórias, as diversas formas de sexualidade, mas a posição de cada uma delas na sociedade ganha rumos diferentes devido às diferenças históricas, culturais, sociais e temporais. Ao estabelecer um diálogo entre os cruzamentos do masculino e do feminino e das relações socioculturais das narrativas, podemos compreender as relações entre linguagem e sociedade, supremacias ideológicas que através dos sistemas: jurídico, religioso, educacional e jornalístico produzem comportamentos, valores, a exemplo da imposição do sujeito, enquanto homem ou enquanto mulher em um determinado lugar, espaço como uma maneira de afirmar a autenticidade de gênero enquanto binário, dentre outros fatores a serem analisados no decorrer deste trabalho. O termo “travestimento” costuma ser utilizado para explicar a mudança de identidade de uma personagem quando esta se veste ou se disfarça com roupas do sexo oposto. De acordo com Sarduy (1979) travestir vem a ser, também, o ato de “vestir-se para aparentar ser”. Em ambas as narrativas as personagens confirmaram a imposição de gênero enquanto binário, mas em “Orlando” o sujeito não sendo homem deveria ser mulher, a rede cultural que tecia aquela sociedade, buscava a unicidade desse sujeito. Em “Triunfo dos Pelos” a partir da fragmentação da identidade da personagem, pode-se perceber que a personagem buscava a identidade do outro, sem tampouco negar a autenticidade da sua própria identidade.
Ensino da língua inglesa numa perspectiva intercultural
Authors: Saback Orr Luciana , Almeida Risonete Lima de
Published: July 2024

O atual cenário de ensino/aprendizagem da Língua Inglesa tem demandado novas concepções acerca dos elementos constitutivos dessa prática. Nesse sentido, novas abordagens tornam-se necessárias para que o ensino dessa língua possa contemplar, em alguma medida, o caráter formativo da disciplina. Considerando a importância de fatores culturais que perpassam as práticas discursivas e revelam a indissociabilidade entre língua e cultura, este artigo projeta ideias para uma proposta de ensino da Língua Inglesa que contemple a diversidade cultural dos países que falam Inglês em interlocução com a cultura local. Promovem-se, assim, novas posturas críticas (docente e discente) sustentadas na perspectiva intercultural. Para tanto, a pesquisa encontrou respaldo teórico em autores e pesquisadores da área da Linguística Aplicada que discutem o ensino de línguas a partir de uma abordagem intercultural.
Didática no ensino de língua estrangeira para séries iniciais: aplicação do método tip top! em sala de aula
Authors: Araújo Minchelly Pimentel , Santos Margarete Nascimento dos , Brun Éric
Published: July 2024

Este artigo tem por objetivo analisar a relevância do ensino de língua estrangeira para crianças que estão em fase de transição para adolescência, destacando assim o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem, bem como o método apropriado poderá facilitar e motivar na aprendizagem. Ressaltando que o ensino de língua estrangeira não pode ser desvinculado da sua cultura, pois a mesma amplia a visão de mundo do aluno, ajudando a lidar com as diferenças existentes. Visando delimitar o campo de estudo desta pesquisa será analisado o método de língua francesa TIP TOP! da editora Didier, aplicado para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental do Colégio Emanuel, situado na cidade de Dias D'Ávila e como eles reagiram a metodologia aplicada e apresenta também a análise dos resultados obtidos.
Aya de Yopugon versus O cortiço: a liberdade das personagens Aya e Pombinha
Authors: Pinto Juliene Cristian Silva
Published: July 2024

Propõe-se através desse trabalho acadêmico, promover uma reflexão sobre o conceito de liberdade nas adaptações para quadrinhos Aya de Yopougon, escrita por Marguerite Abouet, a qual é uma escritora africana, e O Cortiço do autor brasileiro Aluísio de Azevedo. Nesse sentido, a primeira obra gira em torno do cotidiano de três amigas, residentes na Costa do Marfim. E apresenta o enredo descrito na perspectiva de umas dessas adolescentes, chamada Aya. Em relação à segunda obra, destaca-se que a mesma representa o dia-a-dia de pessoas humildes que habitam um cortiço no Rio de Janeiro do século XIX. No decorrer dessa comparação, será analisado o perfil das personagens Aya e Pombinha, que fazem parte respectivamente da obra Aya de Yopougon e de O cortiço. Porém, será fundamentado em algumas semelhanças e divergências entre elas, com enfoque no conceito de liberdade que ambas resguardam. Ressalta-se, que a relevância desse trabalho se configura na tentativa de discutir sobre o direito das mulheres decidirem o seu próprio futuro.
Papel da leitura no ensino de língua estrangeira
Authors: Oliveira Rosemary Lapa , DE ALMEIDA RISONETE LIMA
Published: July 2024

O presente ensaio discute o processo de letramento em língua estrangeira, compreendendo que as quatro habilidades devem ter espaço assegurado no ensino-aprendizagem em LE, mas foca seu olhar na leitura e no enleituramento. Para a discussão sobre leitura, apoiamo-nos principalmente em Freire (2009) e Leffa (2006); para as discussões sobre abordagens para esse enfoque, apoiamo-nos em Almeida Filho (2010), além de buscar dados relevantes nos documentos governamentais sobre o assunto, tais como PCN, BNCC e LDBEN. Nesse novo contexto teórico, trabalhar a linguagem como processo de interação exige redefinição de papéis: o professor deixa de ser visto como o agente exclusivo da informação e formação dos alunos e passa a atuar como mediador, tendo o papel de polemizar, discutir, ouvir as diversas vozes, desafiar.
Uso de corpus para o ensino das partículas modais alemãs doch e wohl
Authors: Aquino Marceli
Published: July 2024

Este trabalho propõe uma investigação baseada em corpus sobre a frequência e o uso das partículas modais alemãs (doravante PMs) doch e wohl em meios jornalísticos do gênero escrito. As PMs são elementos linguísticos que apresentam dificuldades tanto para a tradução, como para o ensino de alemão língua estrangeira, por serem diretamente dependentes do contexto em que operam, não apresentarem contraparte direta no português, e serem encontradas com maior frequência na linguagem falada. No sentido de oferecer instrumentos para compilação e apresentação de dados de forma eficiente sobre a frequência das PMs em meios escritos, utilizou-se o aplicativo WordSmith Tools parar tratar um corpus composto por 76 artigos (totalizando 32.539 palavras) retirados dos seguintes jornais online: Bild, Deutsche Welle, Focus, Huffington, Spiegel, Yahoo e Zeit. Por meio dos resultados encontrados foi possível levantar informações com relação à frequência destes elementos em corpora escritos, evidenciando a sua relevância neste gênero. Além disso, as orações e contextos contendo PMs encontradas nos corpus podem ser utilizadas como ferramentas didáticas relevantes para o ensino de alemão. Neste sentido, os estudos de corpus envolvendo aspectos pragmáticos da língua são relevantes tanto para os estudos da tradução, como na aplicação do ensino de línguas, pois possibilita a compreensão do uso contextualizado e do significado no discurso de elementos complexos, como é o caso das PMs.
Mapeamento dos processos metodológicos de aprendizagem para o ensino de uma língua estrangeira moderna: um recorte de produções científicas da revista Babel
Authors: Martins José Geovânio Buenos Aires
Published: July 2024

O presente artigo analisa trabalhos sobre métodos de aprendizagem no ensino de Línguas Estrangeiras Modernas da Babel: Revista Eletrônica de Línguas e Literaturas Estrangeiras. O artigo usa como referencial teórico para sustentar a discussão sobre o tema investigado Santos (2011); Martins (2017); Siqueira (2011). Os artigos selecionados foram produzidos nos anos de 2011 e 2017. Desse modo, são abordados os principais métodos de aprendizagem para o ensino de idiomas no Brasil, e na esteira dessa compreensão, o estudo procura mostrar as principais críticas feitas aos métodos de aprendizagem para o ensino de qualquer Língua Estrangeira Moderna. A pesquisa propõe também que o professor de Língua Estrangeira não se limite ao(s) método(s) de aprendizagem por ele selecionado, pois o professor deve avaliar continuamente sua prática docente, para que se possa ter o desenvolvimento da “competência comunicacional” do discente na língua estudada.
Abordagem sobre o ensino de língua estrangeira no Brasil e acepções sobre tradução
Authors: Santana Ady Sá Teles
Published: July 2024

Este artigo trata do tema relacionado ao ensino de língua estrangeira, no contexto brasileiro, fazendo-se uma reflexão sobre seu histórico e a noção de tradução analisada pela perspectiva de Arrojo (1997), além de abordar o conceito de desconstrução desenvolvida por Derrida (2005). Para tanto, é feito um breve histórico do Ensino do Francês no Brasil, percorrendo de forma sumária os séculos XVIII, XIX, XX, XXI, até a atualidade. Verifica-se ainda o que informa o Conselho de Europa (2001) sobre as competências e habilidades no ensino de línguas estrangeiras que devem ser desenvolvidas pelo estudante aprendiz. Esse texto faz parte da pesquisa de doutoramento sobre o ensino de literatura de língua estrangeira através das traduções feitas pelo poeta francês Jean Pierre-Rousseau (2002) dos textos do poeta brasileiro Patativa do Assaré (1978). A proposta aqui apresentada é a de divulgar parte da abordagem teórica e histórica desse estudo que se encontra em andamento.
Retrato de Dorian Gray sob a perspectiva pós-colonial
Authors: De Sousa Larissa Lacerda
Published: July 2024

A crítica pós-colonial oferece uma ótica de análise que permite refletir, também a partir da literatura, como são retratados diferentes povos e nações envolvidos pelo Colonialismo e sua prática imperialista. A partir disso, podemos observar tanto textos literários que subvertem a lógica imperial, como textos que a reproduzem, analisando os aspectos desse contexto, tais como a outremização. Como a Inglaterra foi durante o século XIX o maior império colonizador do mundo, a literatura inglesa, principalmente deste período, por conseguinte, possui muitos reflexos desse cenário e serviu tanto para criticá-lo como para propagar a suposta superioridade dos ingleses. Diante disso, esta pesquisa analisa, através do viés Pós-colonial, a representação das relações coloniais presentes na obra O retrato de Dorian Gray, escrita pelo irlandês Oscar Wilde (1854-1900) e publicada em 1891, no final da Era Vitoriana. O principal objetivo é demonstrar como o narrador e as personagens apresentam marcas da mentalidade imperial e como a outremização influencia a descrição das personagens e dos espaços.
Autopercepción de la violencia en las relaciones de pareja del alumnado de grado en educación social
Authors: González-Gijón Gracia , Jiménez Ríos Francisco Javier , Ruiz Garzón Francisca , Soriano Díaz Andrés
Published: July 2024

En este estudio se analiza la autopercepción de la violencia sufrida en las relaciones de pareja, presentes y pasadas, a partir de la valoración realizada por estudiantes del Grado de Educación Social en las Universidades Públicas Andaluzas. Se pretende determinar la experimentación objetiva de conductas violentas, que hace el alumnado para comprobar si ésta varía en función del sexo, de la universidad de procedencia y, finalmente, establecer si esa valoración es diferente según la orientación sexual. Mediante la aplicación del cuestionario VIREPA, participaron 904 estudiantes de ambos sexos, de los cuales el 83.4 % eran mujeres y un 15.7 % hombres, con una edad media de 21.6 (DT = 0,14). Los resultados muestran una alta incidencia en la autopercepción de violencia sufrida en la pareja en las relaciones pasadas, reconociéndose víctimas de violencia una cuarta parte de participantes; donde los hombres perciben más violencia en la tipología de maltrato emocional, desvalorización personal y el control social y económico, y las mujeres, en maltrato físico y psicológico y abuso sexual. En cuanto a la orientación sexual, los datos indican medias más altas en las parejas heterosexuales en cada uno de los tipos de violencia analizada. Esta investigación despierta el interés de futuros profesionales de la Educación Social como estrategia para mantener un conocimiento exhaustivo de los patrones, los factores de riesgo y los elementos fundamentales que posibiliten la creación de estrategias de intervención que puedan reducir e incluso erradicar el fenómeno.
Los elementos contextuales y la visión de los educadores y educadoras en procesos de empoderamiento juvenil
Authors: Janer Hidalgo Àngela , Corbella Molina Laura , Trull Oliva Carme , Soler Masó Pere , González Martínez Juan
Published: July 2024

Este artículo tiene como objetivo analizar la visión de los profesionales de la educación sobre los elementos contextuales que facilitan o dificultan su trabajo en los procesos de empoderamiento de la juventud. Se propone un análisis cuantitativo mediante un cuestionario autoadministrado, respondido por una muestra validada de 696 educadores/as de cinco comunidades de España. Los resultados sugieren que los y las profesionales tienden a sentir más presentes los elementos contextuales institucionales y más distantes los elementos contextuales comunitarios; y, al mismo tiempo, tienden a sentir más presentes los elementos contextuales institucionales; y, al mismo tiempo, sienten que la presencia de estos elementos contextuales institucionales les favorece cuando están presentes; en cuanto a los elementos contextuales comunitarios, sienten que están menos presentes en su realidad profesional y, contrariamente a lo que cabría esperar, no tienen la percepción marcadamente negativa de que son un obstáculo insalvable en su acción al servicio del empoderamiento juvenil. Para concluir, se destaca la necesidad de que los educadores y las educadoras capitalicen los elementos institucionales y comunitarios a su disposición y neutralicen las barreras que estos contextos presentan.
Preliminary data on computed tomography-based radiomics for predicting programmed death ligand 1 expression in urothelial carcinoma
Authors: Lee Chang Mu , Hong Seung Baek , Lee Nam Kyung , Ha Hong Koo , Kim Kyung Hwan , Kang Byeong Jin , Kim Suk , Ku Ja Yoon
Published: July 2024

Background: Programmed death ligand 1 (PD-L1) expression cannot currently be predicted through radiological findings. This study aimed to develop a prediction model capable of differentiating between positive and negative PD-L1 expression through a radiomics-based investigation of computed tomography (CT) images in patients with urothelial carcinoma.Methods: Sixty-four patients with urothelial carcinoma who underwent immunohistochemical testing for PD-L1 were retrospectively reviewed. The number of patients in the positive and negative PD-L1 groups (PD-L1 expression >5%) was 14 and 50, respectively. CT images obtained 90 seconds after contrast medium administration were selected for radiomic extraction. For all tumors, 1,691 radiomic features were extracted from CT using a manually segmented three-dimensional volume of interest. Univariate and multivariate logistic regression analyses were performed to identify radiomic features that were significant predictors of PD-L1 expression. For the radiomics-based model, a receiver operating characteristic (ROC) analysis was performed. Results: Among 64 patients, 14 were included in the PD-L1 positive group. Logistic regression analysis found that the following radiomic features significantly predicted PD-L1 expression: wavelet-low-pass, low-pass, and high-pass filters (LLH)_gray-level size-zone matrix (GLSZM)_SmallAreaEmphasis, wavelet-LLH_firstorder_Energy, log-sigma-0-5-mm-3D_GLSZM_SmallAreaHighGrayLevelEmphasis, original_shape_Maximum2DDiameterColumn, wavelet-low-pass, low-pass, and low-pass filters (LLL)_gray-level run-length matrix (GLRLM)_ShortRunEmphasis, and exponential_firstorder_Kurtosis. The radiomics signature was –4.0934+21.6224 (wavelet-LLH_GLSZM_SmallAreaEmphasis)+0.0044 (wavelet-LLH_firstorder_Energy)–4.7389 (log-sigma-0-5-mm-3D_GLSZM_SmallAreaHighGrayLevelEmphasis)+0.0573 (original_shape_Maximum2DDiameterColumn)–29.5892 (wavelet-LLL_GLRLM_ShortRunEmphasis)–0.4324 (exponential_firstorder_Kurtosis). The area under the ROC curve model representing the radiomics signature for differentiating cases that were deemed PD-L1 positive based on immunohistochemistry was 0.96. Conclusions: This preliminary radiomics model derived from contrast-enhanced CT predicted PD-L1 positivity in patients with urothelial cancer.
Ear lobule reduction using a sub-antitragal groove technique in patients with angiolymphoid hyperplasia with eosinophilia on the earlobe: a case report and literature review
Authors: Moon Yijun , Kim Haneul , Park Hojin
Published: July 2024

Angiolymphoid hyperplasia with eosinophilia (ALHE) is a rare condition characterized by nodular lesions predominantly in the head and neck region, often causing discomfort or pain. Treatment remains challenging because of its rarity and the lack of established guidelines. This report presents a case of ALHE affecting the earlobes that was successfully managed using ear lobule reduction surgery and subsequent intralesional steroid injections. A 31-year-old woman with a history of recurrent earlobe masses underwent a partial excision to avoid the loss of the earlobe. Histopathological examination confirmed Kimura disease, a variant of ALHE. Subsequent local methylprednisolone injections effectively controlled the remaining lesions, resulting in significant size reduction without notching. Various treatment modalities have been attempted for this condition; however, recurrence rates remain high. Surgical resection combined with intralesional corticosteroid injections is the preferred approach. In this case, a sub-antitragal groove technique for earlobe reduction was employed to preserve the lateral edge of the ear lobule, minimize the risk of deformity, and achieve a predictable outcome. The sub-antitragal groove technique offers an approach to reduce earlobe size without compromising aesthetics. Further research is required to elucidate the pathogenesis of ALHE and establish standardized treatment protocols for this rare condition.
Prevalence and severity of depression and anxiety in infertile female patients attending an academic hospital in central South Africa
Authors: Mulondo T , Baloyi S , Sempa J B
Published: July 2024

Background. Infertility has an incidence of 15 - 20% in South Africa (SA). It may lead to the development of psychological disorders such as anxiety and depression.
Objective. To determine the prevalence of depression and anxiety among infertile women attending the Infertility Clinic at a tertiary hospital in central SA.
Methods. In this prospective analytic cross-sectional study, information captured included sociodemographic variables such as age, employment status, type and duration of infertility, marital status, type of marriage and education level. The Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) and the Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7) test were used to screen for depression and anxiety, respectively.Results. In total, 100 of 108 infertile women completed all the questionnaires correctly. Forty-two (42.0%) of the patients were >35 years and 58.0% were married, with five (8.6%) being in a polygamous marriage. Fifty-three (53.0%) women had never been pregnant before. The prevalence of depression was 53.0%, with 45.0% of these patients showing moderate to moderately severe levels of depression. The level of education was significantly associated with depression (p<0.025). Half of the participants (50.0%) screened positive for anxiety, with 12 (24.0%) having severe anxiety. In total, 40.0% of the participants screened positive for both anxiety and depression. No statistically significant association was observed between depression or anxiety and age, duration of infertility, marital status and employment status.
Conclusions. Depression and anxiety disorders are common and often underdiagnosed in women undergoing infertility treatment. Practitioners should screen for these conditions at the initial patient presentation and refer patients for psychological support.
Uterine balloon volume shifts using a free-flow uterine balloon in the management of refractory postpartum haemorrhage.
Authors: Hassim T , Theron G B , Langenegger E J , Kidd M
Published: July 2024

Background. Uterine balloon tamponade (UBT) is used as part of the post partum haemorrhage (PPH) algorithm for the treatment of PPH. Objectives. The free-flow Ellavi uterine balloon controls the pressure in the uterine balloon by adjusting the height of the supply bag above the patient and allows for expulsion of water from the balloon. The study quantified the volume shifts in the supply bag and assessed the optimal use of the Ellavi UBT by reducing the intrauterine pressure at regular intervals.
Methods. A prospective descriptive study of consecutive patients with refractory PPH was conducted. For group A, the supply bag was weighed every 30 minutes with a sensitive digital scale. Additionally, for group B the supply bag was lowered by 50% and the uterus gently massaged for 30 seconds.Results. Thirteen patients were included in the study. The mean volume was 23.5 mL for Group A and 132.7 mL for Group B. The difference in the means of groups A and B was borderline significant (p=0.06).
Conclusion. The study did find volume shifts in the free-flow system, which may be enhanced by lowering the supply bag halfway at regular intervals.
Systems analysis of miR-199a/b-5p and multiple miR-199a/b-5p targets during chondrogenesis
Authors: Patel K , Barter MJ , Soul J , Clark P , Proctor CJ , Clark IM , Young DA , Shanley DP
Published: July 2024

Changes in chondrocyte gene expression can contribute to the development of osteoarthritis (OA), and so recognition of the regulative processes during chondrogenesis can lead to a better understanding of OA. microRNAs (miRNAs) are key regulators of gene expression in chondrocytes/OA and we have used a combined experimental, bioinformatic, and systems biology approach to explore the multiple miRNA-mRNA interactions that regulate chondrogenesis. A longitudinal chondrogenesis bioinformatic analysis identified paralogues miR-199a-5p and miR-199b-5p as pro-chondrogenic regulators. Experimental work demonstrated alteration of miR-199a-5p or miR-199b-5p expression led to significant inverse modulation of key chondrogenic genes and extracellular matrix production. miR-199a/b-5p targets
FZD6, ITGA3
and
CAV1
were identified by inhibition experiments and verified as direct targets by luciferase assay. The experimental work was used to generate and parameterize a multi-miRNA 14-day chondrogenesis kinetic model to be used as a repository for the experimental work and as a resource for further investigation of this system. This is the first multi-miRNA model of a chondrogenesis-based system, and highlights the complex relationships between regulatory miRNAs, and their target mRNAs.
Mapping responses to focal injections of bicuculline in the lateral parafacial region identifies core regions for maximal generation of active expiration
Authors: Pisanski Annette , Prostebby Mitchell , Dickson Clayton T , Pagliardini Silvia
Published: July 2024

The lateral parafacial area (pFL) is a crucial region involved in respiratory control, particularly in generating active expiration through an expiratory oscillatory network. Active expiration involves rhythmic abdominal (ABD) muscle contractions during late-expiration, increasing ventilation during elevated respiratory demands. The precise anatomical location of the expiratory oscillator within the ventral medulla’s rostro-caudal axis is debated. While some studies point to the caudal tip of the facial nucleus (VIIc) as the oscillator’s core, others suggest more rostral areas. Our study employed bicuculline (a γ-aminobutyric acid type A [GABA-A] receptor antagonist) injections at various pFL sites (–0.2 mm to +0.8 mm from VIIc) to investigate the impact of GABAergic disinhibition on respiration. These injections consistently elicited ABD recruitment, but the response strength varied along the rostro-caudal zone. Remarkably, the most robust and enduring changes in tidal volume, minute ventilation, and combined respiratory responses occurred at more rostral pFL locations (+0.6/+0.8 mm from VIIc). Multivariate analysis of the respiratory cycle further differentiated between locations, revealing the core site for active expiration generation with this experimental approach. Our study advances our understanding of neural mechanisms governing active expiration and emphasizes the significance of investigating the rostral pFL region.
Increased inflammatory signature in myeloid cells of non-small cell lung cancer patients with high clonal hematopoiesis burden
Authors: Sim Hyungtai , Park Hyun Jung , Park Geun-Ho , Kim Yeon Jeong , Park Woong-Yang , Lee Se-Hoon , Choi Murim
Published: July 2024

Clonal hematopoiesis of indeterminate potential (CHIP) allows estimation of clonal dynamics and documentation of somatic mutations in the hematopoietic system. Recent studies utilizing large cohorts of the general population and patients have revealed significant associations of CHIP burden with age and disease status, including in cancer and chronic diseases. An increasing number of cancer patients are treated with immune checkpoint inhibitors (ICI), but the association of ICI response in non-small cell lung cancer (NSCLC) patients with CHIP burden remains to be determined.We collected blood samples from 100 metastatic NSCLC patients before and after ICI for high-depth sequencing of the CHIP panel and 63 samples for blood single-cell RNA-seq (scRNA-seq). Whole exome sequencing (WES) was performed in an independent replication cohort of 180 patients.The impact of CHIP status on the immunotherapy response was not significant. However, metastatic lung cancer patients showed higher CHIP prevalence (44/100 for patients vs 5/42 for controls;
P
= 0.01). In addition, lung squamous cell carcinoma patients showed increased burden of larger clones compared to lung adenocarcinoma patients (8/43 for LUSC vs 2/50 for LUAD;
P
= 0.04). Furthermore, single cell RNA-seq analysis of the matched patients showed significant enrichment of inflammatory pathways mediated by NF-ĸB in myeloid clusters of the severe CHIP group.Our findings suggest minimal involvement of CHIP mutation and clonal dynamics during immunotherapy but a possible role of CHIP as an indicator of immunologic response in NSCLC patients.This study, employing CHIP-targeted sequencing and blood scRNA-seq, delivers four main messages with clinical implication; (1) No significant effect of CHIP status on the treatment response to ICI, (2) Minimal involvement of ICI treatment in the CHIP clonal dynamics of NSCLC patients, (3) Bias of high-burden clonal hematopoiesis towards lung squamous carcinoma over adenocarcinoma, and (4) An the altered inflammatory signature in myeloid cells of NSCLC patients with high CHIP burden. Specifically, our scRNA-seq analysis revealed enhanced inflammatory signatures involving the NF-kB and AP-1 pathways in the myeloid cells of patients with a high-CHIP burden. These findings lead to more precise understanding of CHIP involvement during ICI treatment in NSCLC patients.
Performance of risk prediction models for diabetic foot ulcer: a meta-analysis
Authors: Guo Panpan , Tu Yujie , Liu Ruiyan , Gao Zihui , Du Mengyu , Fu Yu , Wang Ying , Yan Shuxun , Shang Xin
Published: July 2024

Background

The number of prediction models for diabetic foot ulcer (DFU) risk is increasing, but their methodological quality and clinical applicability are uncertain. We conducted a systematic review to assess their performance.

Methods

We searched PubMed, Cochrane Library, and Embase databases up to 10 February 2024 and extracted relevant information from selected prediction models. The Prediction model Risk Of Bias ASsessment Tool (PROBAST) checklist was used to assess bias risk and applicability. All statistical analyses were conducted in Stata 14.0.

Results

Initially, 13,562 studies were retrieved, leading to the inclusion of five development and five validation models from eight studies. DFU incidence ranged from 6% to 16.8%, with age and hemoglobin A1C (HbA1c) commonly used as predictive factors. All included studies had a high risk of bias, mainly due to disparities in population characteristics and methodology. In the meta-analysis, we observed area under the curve (AUC) values of 0.78 (95% CI [0.69–0.89]) for development models and 0.84 (95% CI [0.79–0.90]) for validation models.

Conclusion

DFU risk prediction models show good overall accuracy, but there is a risk of bias. Adherence to the PROBAST checklist is crucial for improving their clinical applicability.
“Los salseros tienen fiesta”: salsa, baile y escucha musical en Santiago de Chile a fines de los ochenta
Authors: Subiabre Vergara Malucha
Published: July 2024

Este artículo revisa algunos aspectos de la práctica musical del Club de Salsa Chile, que funcionó en Santiago durante la última parte de la dictadura militar, específicamente entre 1986 y 1989. Se propone que las prácticas extra-cotidianas del Club –como el baile y la escucha musical– permitieron a sus asistentes encontrar herramientas para sobrellevar la difícil realidad cotidiana en el contexto de la dictadura, al mismo tiempo que les facilitó espacios para la rearticulación de los lazos sociales debilitados por el régimen autoritario.