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La charge de la preuve : se mobiliser autour des archives de l’implication française au Rwanda
Authors: Beaufils Mathilde
Published: February 2024

Comment enquêter sur le rôle de la France dans le génocide des Tutsi au Rwanda ? J’interroge la manière dont une diversité d’acteurs et actrices, chercheur·es, militant·es et journalistes français·es et rwandais·es, se sont organisé·es à l’échelle transnationale pour recueillir, compiler ou composer les preuves d’une responsabilité de la France dans ce génocide. Je montre cependant qu’il n’est que partiellement possible de s’émanciper du rôle central des États dans ces enquêtes, et en particulier de l’État français, producteur d’archives et gardien d’un accès limité, voire quelquefois discrétionnaire, à ses documents. Cette centralité est favorisée, autant qu’elle la renforce, par une hiérarchisation non seulement des types de preuves, mais aussi des légitimités des acteurs et actrices qui doivent alors contourner les obstacles de l’accès aux sources et déployer des stratégies variées pour faire reconnaître leur cause.
Asymétries transnationales dans l’archivage de l’activisme
Authors: Sa’eed Husaini  , Maingraud-Martinaud Cyrielle
Published: February 2024

L’augmentation du nombre de projets de numérisation d’archives sur le continent africain depuis une vingtaine d’années, généralement financés par des institutions du Nord global et mis en œuvre par des organisations du Sud global, semble avoir renforcé plutôt que remis en cause les asymétries structurelles des projets Nord/Sud et contribué à reproduire des conflits épistémologiques et des tensions autour de la propriété et de l’usage des archives. Cette conversation entre deux chercheurs propose une évaluation critique et réflexive d’une série de projets de numérisation d’archives privées de militants radicaux nigérians dans lesquels ils ont été impliqués, et qui ont été financés par des institutions françaises. En retraçant les différentes étapes de ces projets et en s’interrogeant sur les conflits et divergences sous-jacents, tous deux interrogent entre autres la violence et les inégalités structurelles du processus d’archivage numérique dans le cadre de collaborations transnationales, les conflits épistémologiques qui surgissent souvent autour des archives ainsi que les défis et implications à long terme de leur conservation, accessibilité et propriété.
Faire et défaire l’ordre institutionnel et politique par l’action publique : des réformes des politiques migratoires et frontalières à la sortie du « régime sécuritaire » en Turquie
Authors: Le Chêne Elen
Published: February 2024

En Turquie, la sortie du « régime sécuritaire » en place depuis le début des années 1980, et caractérisé par la domination de l’armée, pose la question des conditions d’un changement politique et des manières de le saisir sociologiquement. J’invite à aller au-delà des coups d’éclat et des aménagements institutionnels formels dont le parti de gouvernement, l’AKP, est tenu pour le chef d’orchestre. Passer par l’étude d’une trajectoire de réformes de l’action publique migratoire et frontalière sur le temps long éclaire à nouveau frais la perte d’influence de l’armée sur l’activité gouvernementale que les observateurs datent de la seconde moitié des années 2000. Je renseigne à travers elle l’ascension de nouvelles coalitions bureaucratiques dans l’État, l’anticipation des stratégies gouvernementales par des fonctionnaires de police, du corps préfectoral et des experts européens dans leurs activités réformatrices et les « coups » portés à l’encontre de l’armée. Plus spécifiquement, je montre comment la fragmentation des lieux de la décision et de la légitimation politique par l’expertise dans le cadre de programmes d’aide européens financés par la politique de préadhésion produit des effets sur la mobilisation discrète de fonctionnaires dans un processus de subversion de l’ordre institutionnel sécuritaire.
Ethnicisation ordinaire et relogement de bidonvilles : construire et gérer un « village d’insertion rom » en banlieue parisienne
Authors: Roche Elise
Published: February 2024

Cet article aborde comment l’usage de la catégorie Rom pour désigner les habitants d’un bidonville constitue un élément de décision de le résorber. En quoi cette catégorie est-elle constitutive des modalités de relogement ? Partant de ces questions, l’analyse se fonde en particulier sur l’étude d’un cas de résorption de bidonville en région parisienne, à Saint-Denis (93), dans les années 2010. En s’inspirant des travaux de Nancy Fraser relatifs aux théories de la justice (justice redistributive et justice par reconnaissance), cette étude établit la façon dont le projet initial d’une municipalité visant à offrir des logements dignes à des habitants de bidonvilles conduit  in fine  à produire des habitations spécifiques. Elle entend ainsi contribuer à montrer comment le traitement ethnicisant des bidonvilles, hier comme aujourd’hui, aboutit à produire des logements spécifiques et à routiniser des politiques discriminatoires.
Futurité blanche en crise à Montréal : temps et espaces de la gestion de la race
Authors: Benhadjoudja Leïla , Rutland Ted
Published: February 2024

Cet article porte sur la géographie de la futurité blanche au Québec, autour du cas de la ville de Montréal. Par ce concept, qui rend compte de la manière dont la blanchité est construite par rapport à l’avenir et comment l’imagination du futur façonne les discours et les pratiques raciales actuels, notre but est de saisir la gestion de la race dans ses dimensions temporelles et géographiques. Nous proposons alors une analyse générale de la futurité blanche et de la manière dont des crises de cette futurité ont émergé au Québec à partir des années 1970. Ces crises sont liées à l’augmentation des flux de migrations globaux, mais s’expliquent aussi par le déclin de la natalité blanche. Nous examinons ensuite deux moments qui mettent en évidence comment les altérités noire et musulmane sont mobilisées comme étant opposées à la blanchité et construites comme mettant en péril son futur.
Spatialité racialisante et (im)mobilités professionnelles : carrières humanitaires en Afrique de l’Ouest et au Sahel
Authors: Richardier Verena
Published: February 2024

Cet article vise à comprendre un régime de spatialité racialisante qui agit sur la répartition géographique et la mobilité professionnelle des travailleurs humanitaires africains en Afrique de l’Ouest et au Sahel. La recherche est construite à partir d’entretiens biographiques menés avec des personnes en début de carrière et avec d’autres plus expérimentées, ainsi qu’à partir de l’observation des stratégies d’apprenants d’une « école d’humanitaire » à Dakar. Différents types de mouvements s’articulent autour d’une hiérarchisation mouvante des espaces, dépendante des moments de carrières, mais aussi de vestiges postcoloniaux, tour à tour déconstruits, renforcés ou reconfigurés. L’espace étudié est relationnel, il rend compte du rapport entre des lieux et la place professionnelle dans la chaîne des acteurs de l’aide humanitaire.
Des vertus de l’ouverture de l’enseignement supérieur aux femmes
Authors: Birocheau Sonia
Published: February 2024

Cet article explore les premières années du département de sociologie de l’Université Loyola de Chicago, ouvert en 1914, pour interroger les enjeux de l’accès des femmes à l’enseignement supérieur par le biais des sciences sociales aux États-Unis au début du xx e  siècle. En s’appuyant sur des sources institutionnelles, personnelles et professionnelles, il étudie d’une part les motivations de cette université jésuite à ouvrir ses portes aux femmes dans ce département et celles des étudiantes à suivre un tel cursus. Malgré une réticence hiérarchique due à une coutume d’enseignement non mixte, Loyola accueille des femmes dans une discipline qui leur est associée, de par leurs activités traditionnelles de service social, pour des raisons religieuses, budgétaires et pragmatiques. Dans le même temps, les étudiantes qui s’y inscrivent y trouvent des opportunités de professionnalisation. L’exemple des nombreuses enseignantes et directrices d’école de Chicago qui suivent le programme d’études dès l’origine montre qu’elles profitent de leur formation à la fois pour évoluer dans la profession et pour élargir leurs compétences dans le secteur social où elles sont souvent actives durant leur temps libre. L’ouverture du département de sociologie de Loyola aux femmes au début du xx e  siècle sert ainsi les intérêts à la fois de l’Université et de certaines travailleuses en reprise d’études.
Les déterminants perceptuels de l’aptitude individuelle au changement en question
Authors: Said Karim , Kherrazi Soufiane
Published: February 2024

Ce papier se propose d’examiner la question de l’aptitude individuelle au changement. En nous appuyant sur une enquête administrée auprès de 241 salariés issus d’Europe, d’Afrique, du Golfe arabe et d’Asie, nous analysons d’abord l’impact des déterminants individuels comme l’âge, le niveau d’éducation et la position hiérarchique sur l’aptitude individuelle au changement des employés. Nous mettons en évidence ensuite l’impact différencié des déterminants individuels de l’aptitude au changement selon la nationalité, le degré de confiance dans le management de l’entreprise et d’implication dans les processus de changement engagés. Notre discutons enfin le rôle clef de ces facteurs modérateurs comme catalyseurs de l’aptitude individuelle au changement avant de les mettre en perspective au regard de la littérature ainsi que des pratiques de conduite du changement.
Comportements des auditeurs affectant la qualité de l’audit : une explication par la théorie de la réactance
Authors: Manita Riadh , Elommal Najoua , Sakka Abir , Sahut Jean-Michel , Hikkerova Lubica
Published: February 2024

Lors d’un audit, les relations de contrôle au sein d’une organisation peuvent engendrer des comportements négatifs et récalcitrants de la part de l’audité, ce qui affecte in fine son efficacité. Ces comportements peuvent être expliqués par la théorie de la réactance psychologique proposée par Brehm (1966). L’objectif de cette recherche est d’identifier les comportements spécifiques de l’audité qui peuvent affecter négativement la qualité de l’audit. Des observations non participantes et des entretiens semi-structurés avec 25 auditeurs et 19 directeurs comptables et financiers ont permis d’identifier 13 comportements de l’audité qui peuvent compromettre la compétence ou l’indépendance de l’auditeur, ou les deux.
Comprendre les besoins psychologiques fondamentaux des nomades numériques pour (re)penser l’expérience de travail
Authors: Estagnasié Claire , Bianco Abygael
Published: February 2024

Cet article explore les besoins psychologiques fondamentaux et les composantes de la motivation des nomades numériques (ou digital nomads ), pour que les organisations souhaitant renforcer leur attractivité auprès de ce public puissent mieux orienter l’expérience de travail à leur égard. Pour comprendre quels besoins fondamentaux les digital nomads (DN) cherchent-ils à satisfaire ou à réduire , cette recherche privilégie une démarche qualitative combinant 67 entretiens et l’ethnographie en ligne de trois groupes Facebook. Les résultats, présentés selon le cadre conceptuel des besoins fondamentaux, montrent que les DN ont des besoins d’autonomie, d’affiliation sociale, de compétence et de sens évoluant en fonction des étapes du nomadisme. Ces besoins des nomades sont des capacités clés utiles aux organisations. L’apport de cette recherche consiste à éclairer les employeurs dans leurs décisions de gestion à leurs égards, ainsi que les personnes qui songeraient à recourir à ce mode de vie.
Considérer les émotions dans l’expérience collaborateur : une étude exploratoire auprès d’éducateurs spécialisés
Authors: Rychalski Aude , Evon Juliette , Gavoille Franck
Published: February 2024

À travers une étude qualitative exploratoire menée auprès d’éducateurs spécialisés, cet article contribue à clarifier le concept d’expérience collaborateur en considérant sa dimension émotionnelle. La littérature en gestion des ressources humaines (GRH) est tout d’abord abordée et suggère la place des émotions dans l’expérience collaborateur mais sans avoir fait l’objet d’une recherche en tant que telle. Dans cette perspective, la littérature en marketing, qui démontre largement le lien entre les concepts d’émotion et d’expérience client, est mobilisée comme clé de lecture. Nos résultats permettent d’établir un processus émotionnel selon un chaînage antécédents – émotion – conséquences dans l’expérience collaborateur. Ils ouvrent la discussion sur ce concept, proposent d’y intégrer l’expérience émotionnelle du collaborateur et suggèrent l’intérêt pour la GRH de mobiliser les travaux issus du marketing pour mieux appréhender les comportements des collaborateurs. L’article se conclut en abordant les apports théoriques et managériaux de cette recherche, ses limites et évoque les voies de recherches futures envisageables.
Quand l’expérience de travail se met en scène
Authors: de Villartay Sophie , Berger-Remy Fabienne , Fleck Nathalie
Published: February 2024

Dans un contexte de développement de la communication de pair-à-pair via les réseaux sociaux, des formats tels que le témoignage vidéo sont de plus en plus utilisés pour communiquer. Les campagnes sur la marque employeur mobilisent ainsi régulièrement les témoignages vidéo de collaborateurs. Les effets positifs de telles campagnes sur les candidats sont étudiés dans les travaux sur la marque employeur. En revanche, les connaissances sont plus limitées sur la manière dont les collaborateurs appréhendent des témoignages vidéo mettant en scène leurs collègues. Cette question a son importance, car les comportements de relais et de soutien par les collaborateurs (ou employee advocacy ) sont déterminants pour renforcer la crédibilité des témoignages. Au moyen d’une étude de cas dans une entreprise du secteur bancaire, et en s’appuyant sur la théorie de l’identité sociale, cette recherche montre que l’intention de relayer un témoignage vidéo mettant en scène des collègues résulte d’un mécanisme qui met en jeu l’évaluation de la congruence via quatre dimensions, ainsi qu’une anticipation d’une valorisation authentique du soi. Cette recherche contribue aux travaux sur la marque employeur, sur l’influence interpersonnelle, et sur l’identité sociale.
Pédagogie universitaire et adaptation pandémique
Authors: Jeffrey Denis
Published: February 2024

Dans le contexte pandémique de Covid-19 en mars 2020, les professeurs universitaires ont dû rapidement innover pour s’adapter à l’enseignement en ligne. Ce qui a entraîné une réorganisation complète de leur manière d’enseigner. Notre objectif dans cette enquête était de connaître les changements pédagogiques ayant eu des retombées positives et négatives pour les professeurs. À cet égard, nous avons mené une vaste consultation parmi les 1 300 professeurs de l’Université Laval à Québec. Nous avons rencontré plus de 450 d’entre eux. Les résultats montrent que les professeurs ont développé un intérêt marqué pour la pédagogie et que de nouvelles pratiques pédagogiques ont émergé.
Contre l’ordre explicatif : la pédagogie paradoxale de Joseph Jacotot au miroir du XXI e siècle
Authors: Fache Philippe
Published: February 2024

Cet article propose de revenir sur un pionnier méconnu mais essentiel de la réflexion sur l’acte d’enseigner, Joseph Jacotot, qui inventa une méthode d’enseignement universel au début du XIX e siècle. Astre noir dans l’histoire des pédagogies alternatives, il bouscula les évidences inscrites dans la démarche pédagogique en s’attaquant frontalement à son pilier : l’ordre explicatif, qui assimile la qualité d’un enseignement à la qualité des explications fournies par le maître à l’élève.
La structure argumentative d’un demi-siècle de politique européenne de protection des données à caractère personnel
Authors: Rossi Julien
Published: February 2024

Malgré les profondes transformations intervenues depuis l’adoption des premières lois de protection des données personnelles dans les années 1970, tant sur le plan technique que sur le plan politique, les dispositions en vigueur dans les textes actuels, au premier desquels le Règlement général de protection des données adopté en 2016, en reprennent les principaux principes et définitions. Le présent article s’appuie sur les approches cognitives des politiques publiques pour montrer comment cette forte continuité s’explique en large part par la stabilité de la structure argumentative des débats au sein des arènes où s’élaborent ces textes.
Platform Accountability in the European Union
Authors: Heidebrecht Sebastian
Published: February 2024

Les grandes entreprises technologiques imitent des compétences qui étaient la prérogative des États-nations. De nombreux scandales publics très médiatisés ont alimenté les appels à davantage de responsabilité. Bien que l’UE ait abordé le sujet, nous ne savons pas encore comment la responsabilité des entreprises de plateforme a augmenté. Cet article développe le concept de responsabilité de plateforme en tant qu’outil analytique. Une analyse de trois réglementations influentes montre que la réglementation sur la protection des données accroît la responsabilité démocratique mais rencontre des problèmes d’application efficace. Les récentes réglementations sur les services numériques comblent cette faiblesse et, à terme, donnent du pouvoir à la Commission. Pourtant, la Commission doit prouver qu’elle peut agir en tant que régulateur numérique crédible.
Du droit d’asile classique à l’accueil des déplacés ukrainiens : réflexion sur la complémentarité des dispositifs de protection des réfugiés
Authors: Boisseau Pierre
Published: February 2024

En Europe en général et en France en particulier, l’accueil des réfugiés repose sur trois dispositifs complémentaires. Au droit d’asile classique et à la protection subsidiaire s’ajoute désormais la protection temporaire. Résumé très schématiquement, l’asile politique concerne ceux qui combattent pour la liberté ; la protection subsidiaire permet de protéger des personnes victimes d’exactions de la part de groupes non étatiques ; enfin, la protection temporaire, qui découle du contexte géopolitique européen, permet actuellement d’accueillir et de protéger les Ukrainiens fuyant les combats. Nombreux en ont bénéficié même si une partie est aujourd’hui retournée en Ukraine. Mais cet élan de générosité à l’égard d’Européens ne semble pas inspirer le projet de Pacte sur l’asile et l’immigration du jeudi 8 juin 2023 concernant les réfugiés d’autres continents.
Dévolution successorale et réserve héréditaire : comparaison entre la France et l’Ukraine
Authors: Goncharova Alina , Labelle-Pichevin Fabienne
Published: February 2024

L’objet de cette étude est de mener une comparaison entre les droits des successions français et ukrainien. Cette étude est d’abord particulièrement intéressante dans l’hypothèse où le droit ukrainien serait applicable à la succession soumise au notaire français, car elle permet de donner quelques repères utiles en droit ukrainien. En étudiant les hypothèses de parts réservées à certains héritiers, elle permet également de mettre en lumière des différences notables quant aux ordres publics internes de chaque pays. Celles-ci pourraient donner lieu à des difficultés pratiques et des discussions tant doctrinales que jurisprudentielles.
Les déterminants du consentement à l’impôt en France. Analyse de l’enquête du Conseil des prélèvements obligatoires 2021
Authors: Boyer Pierre C. , Ingrand Thibault , Strassel Christophe
Published: February 2024

Cet article présente les résultats d’une enquête menée en 2021 sur le consentement à l’impôt en France. Nous définissons trois mesures du consentement, que nous mettons en regard avec les caractéristiques socioéconomiques et plusieurs critères d’opinion des personnes interrogées. Notre analyse économétrique révèle que la connaissance du système fiscal, la confiance dans les institutions, et la perception d’une bonne utilisation de l’argent public sont positivement et fortement corrélées au consentement à l’impôt. La question de la justice fiscale joue aussi un rôle important : la perception d’une « juste » redistribution et d’une « juste » contribution des différents niveaux de revenus est positivement corrélée au consentement à l’impôt. Classification JEL  : C83, H20, H50.
Dilemme du voyageur : impact comportemental de la valeur du bagage égaré
Authors: Lefèbvre Mathieu , Umbhauer Gisèle
Published: February 2024

Cet article a pour objectif, dans le cadre d’une expérience en classe sur le dilemme du voyageur, de montrer l’impact comportemental de la connaissance commune de la valeur des bagages égarés. Cette valeur agit comme un point focal qui canalise le comportement des étudiants dans le rôle des voyageurs. Nous commentons son impact sur le raisonnement des étudiants et sur la structure du jeu. Puis nous construisons un nouveau jeu qui modèle cet impact et nous en analysons l’équilibre de Nash. Classification JEL  : C72.
Comment et avec qui vivent les migrants âgés en Europe ?
Authors: Carella Maria , Zanasi Francesca
Published: February 2024

Dans les sociétés occidentales, la part de la population âgée née à l’étranger connaît une augmentation. Malgré cette tendance, les conditions de vie des migrants âgés restent un sujet de recherche rarement abordé. En se fondant sur les données de l’enquête sur la santé, le vieillissement et la retraite en Europe (SHARE) de 2004 à 2017, notre étude propose une analyse comparative entre les configurations familiales des natifs et des non-natifs âgés de 50 ans et plus (personnes vivant seules, avec un conjoint, au sein d’une famille avec enfants ou d’un ménage complexe) résidant dans certains pays européens sélectionnés (Allemagne, Autriche, Danemark, Italie, Espagne, Grèce, Suède). L’importance de notre analyse réside dans la tentative d’explorer dans quelle mesure les migrants âgés peuvent compter sur un réseau familial capable de leur apporter un soutien dans un moment de vie potentiellement fragile. Les résultats montrent que les pays de destination autant que les pays d’origine des migrants peuvent exercer une influence sur les configurations familiales. De manière générale, les personnes âgées nées à l’étranger ont tendance à adopter les formes familiales typiques du pays d’accueil. La cohabitation avec des enfants est plus répandue en Europe du Sud, tandis que le fait de vivre seul ou uniquement avec un partenaire est plus fréquent en Europe du Nord. Néanmoins, on constate des différences lorsqu’on observe les ménages composés de trois générations. Les familles multigénérationnelles sont plus fréquentes en Europe du Sud parmi les personnes nées à l’étranger et, en particulier, parmi celles qui ont émigré après l’âge de 40 ans. Lorsqu’on observe cette structure à travers le prisme du pays d’origine, les migrants intra-européens sont plus susceptibles de vivre uniquement avec un partenaire, tandis que ceux issus d’autres continents (par exemple, l’Afrique et l’Asie) résident plus souvent avec des enfants ou au sein de ménages composés de trois générations.
Engagement et co-autorat. Enjeux d’une recherche filmée sur l’accès aux soins
Authors: Meister Sofia
Published: February 2024

Introduction : Le projet Probashi consiste en la réalisation de quatre courts films autobiographiques sur les parcours de vie en France et les obstacles à l’accès aux soins de ressortissa·es bangladais·es installé·es en Ile-de-France. But de l’étude : Le développement de cette expérience de recherche-création interroge, dans le champ de réflexions méthodologiques sur les recherches participatives, les enjeux autour de l’engagement et la production des participant·es. Résultats : Les disponibilités matérielles et subjectives des participant·es conditionnent les possibilités d’engagement et de production dans les différentes étapes de la recherche filmée. Conclusions : Ces conditions de l’engagement des participant·es, en particulier des publics précaires, doivent être pensés à l’intérieur même des dispositifs de recherche participative.
La recherche-action participative menée au « Lieu de répit » Marseille, un catalyseur de transformation sociale
Authors: Bechla Ismaël , Mohand Aïcha , Robert Juliette
Published: February 2024

Introduction : La recherche-action participative (RAP) menée au « Lieu de répit » (LDR) a accompagné l’émergence du modèle interventionnel innovant, tout en faisant une large place à la participation des personnes souffrant de troubles psychiques. Celle-ci a également produit des résultats scientifiques pertinents et favorisé l’ empowerment collectif. But de l’étude : L’article rend compte d’une intervention au colloque « Recherches participatives en santé et bien-être des populations : défis et pratiques », organisé par l’Institut pour la recherche en santé publique (IReSP) les 9 et 10 mars 2022. Résultats : Trois acteurs de la RAP présentent des points de vue situés sur les relations interpersonnelles, l’organisation de la RAP et les effets de la participation. Celle-ci est favorisée par un ensemble de facteurs contextuels, humains et organisationnels. Conclusions : Bien que complexes à mettre en œuvre, les recherches participatives en santé sont nécessaires à la production de nouvelles connaissances, tout en répondant à de nouvelles exigences épistémiques.
Recherche participative : perspectives croisées autour des savoirs académiques et expérientiels dans le domaine des addictions
Authors: Bertrand Karine , Knight Shane , Jauffret-Roustide Marie
Published: February 2024

Les recherches participatives peuvent contribuer à améliorer les services dans le domaine des addictions. Toutefois, une implication superficielle des personnes détenant un savoir expérientiel comporte le risque de reproduire des situations d’iniquités sociales plutôt que de renforcer leur pouvoir d’agir. Cet article a pour objectif d’exposer un bilan critique, co-construit par le dialogue entre personnes détenant des savoirs académiques et expérientiels, au regard des différents types de participation et de collaboration ayant été réalisées au fil des ans, tout en posant un regard sur les enjeux de la professionnalisation ou de la formalisation du rôle de personnes détenant une expertise de vécu dans le cadre de recherches participatives en addictions. Les résultats de l’analyse critique réalisée permettent de dresser un bilan critique co-construit qui comprend les thèmes suivants : 1) la description du parcours de collaboration et de la diversité des implications en recherche de la personne détenant un savoir expérientiel ; 2) les réflexions conceptuelles autour des termes utilisés et des identités qui y sont liées ; 3) les facilitateurs de la collaboration ; 4) les obstacles et défis rencontrés. Ce dialogue entre savoirs académiques et expérientiels permet de souligner la nécessité de revoir les règles institutionnelles pour mieux reconnaître le statut des personnes détenant un savoir expérientiel en recherche. La reconnaissance des compétences en lien avec l’admissibilité à des postes de recherche ne devrait pas se limiter à l’obtention de diplômes. Le savoir expérientiel devrait être intégré comme un type d’expertise reconnu dans le cadre des embauches.
Défis de la co-construction d’une recherche interventionnelle associant acteurs associatifs et chercheurs : le cas du projet Makasi
Authors: Carillon Séverine , Zoumenou Iris , Gosselin Anne , Desgrées du Loû Annabel , Groupe Makasi
Published: February 2024

À partir d’une démarche réflexive centrée sur la co-construction du projet Makasi, associant chercheurs et associatifs, cet article vise à mettre en évidence certaines conditions requises pour co-construire une recherche interventionnelle. Makasi est une recherche communautaire et interventionnelle menée en « aller vers » auprès d’immigrés subsahariens en situation de précarité pour renforcer leur empowerment en santé sexuelle. Elle associe trois équipes de recherche et deux associations. L’implication des trois parties prenantes dans les différentes étapes du projet et la prise en compte de la diversité des expertises ont constitué des principes directeurs. Décliner les défis à chacune des étapes du projet et les solutions apportées permet de mettre en évidence la nécessité d’articuler tout au long du projet des instances de décision mixtes, des échanges formalisés, la mobilisation de savoir-faire et de savoir-être exigeants. L’expérience de Makasi pointe la nécessité de discuter collectivement du rapport des parties prenantes avec le sujet d’étude en amont du projet et de créer et animer un espace participatif pendant toute la durée du projet. Enfin, la co-construction dans le projet Makasi a été l’occasion pour les chercheurs de renforcer leur capacité à se décentrer et à s’appuyer sur les savoirs expérientiels et pour les associatifs de se former à la recherche et de partager leurs expériences et connaissances sur la migration et la santé.
« Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d’une didactique du design »
Authors: Roy Émeline , Tortochot Éric , Moineau Christophe
Published: February 2024

Cet article présente les apports théoriques de la TACD à une didactique professionnelle du design pour analyser les interactions entre étudiants, enseignants, usagers et commanditaire dans le cadre d’un exercice pédagogique au sein d’une formation supérieure de design. L’objectif du dispositif qualifié d’expérience de « design social » est le développement de compétences de conception, notamment au travers des médiations identifiées au sein d’interactions avec un commanditaire et des usagers. La présence de ces derniers au sein de la situation didactique de conception nourrit un « ailleurs du didactique », agit significativement sur les milieux didactiques successifs et multiplie la nature des savoirs en jeu. L’étude révèle ainsi une succession de situations didactiques, au sens de la didactique disciplinaire, imbriquée au sein d’une situation d’apprentissage « en contexte » nécessaire pour offrir un terrain d’enquête inhérent aux pratiques d’innovation sociale par le design. La situation étudiée révèle les enjeux et les tensions entre les buts des différents acteurs d’une situation opérationnelle et de situations didactiques.
Repenser la transmission des savoir-faire artisanaux dans une hétérogénéité de contextes d’apprentissage. L’influence des technologies numériques
Authors: Rivier-Perret Christine , Ladage Caroline
Published: February 2024

La recherche a pour objectif de comprendre l’influence du numérique sur la transmission des métiers artisanaux en se concentrant sur le métier d’ébéniste. La formation à ce métier s’effectue selon les méthodes d’apprentissage centrées sur l’alternance entre un centre de formation et une période d’immersion en entreprise. L’apprentissage en centre de formation est marqué par son organisation fortement hétérogène, ce qui n’est pas sans poser des questions d’ordre didactique au regard du choix des contenus de formation, particulièrement au sujet des outils numériques, dont la présence n’est pas homogène. La méthodologie utilisée est basée sur une enquête par entretiens et questionnaire. Les résultats indiquent que le métier d’ébéniste est en train de se transformer avec l’introduction croissante des nouvelles technologies dans les pratiques professionnelles, mais que l’utilisation des outils numériques est fortement conditionnée par le type d’environnement professionnel. Certains artisans résistent à l’introduction du numérique, tandis que d’autres innovent.
Qu’est-ce que je fous là ?
Authors: Maraquin Carine
Published: February 2024

Une psychologue décrit les questions que se posent actuellement les professionnels du soin, confrontés au quotidien à des collègues intérimaires. En analyse des pratiques, ces situations sont évoquées et des pistes de réflexion sont proposées pour construire du sens à ce qui se passe et se vit.
Devenir travailleur social. De la précarisation des métiers à l’hypothèse de la prolétarisation
Authors: Ferrand Laure
Published: February 2024

Cette seconde partie d’article analyse la manière dont la précarisation des métiers agit sur les aspirations professionnelles des travailleurs sociaux. Les deux travaux de recherche sociologique menés amènent à une réflexion inspirée d’Ivan Illich sur la contre-productivité des organisations du travail social. De ces données de terrain et de cette réflexion émerge une hypothèse que nous argumentons : la prolétarisation du monde du travail social.
Septembre en sessad  ! Se créer un outil à sa main
Authors: Robichon Caroline
Published: February 2024

Cet article a pour objet, à partir du récit d’une pratique singulière de début d’année scolaire en sessad  – réaliser un planning d’interventions –, de proposer un regard sur l’exercice du libre arbitre dans ce cadre professionnel, par des éducatrices soumises à des contraintes multiples et de divers ordres. Il tend à démontrer que la compétence naît dans cet effort de tenir compte d’un contexte institutionnel, missionnel et partenarial complexe, sans s’oublier soi-même, pour se créer un confort de travail, avec un outil à sa main. Il prétend enfin que l’exercice donne à voir des pratiques des professionnelles autant que les récits qu’elles peuvent en faire à d’autres moments, dans une mise en intrigue qui en révèle le sens pour chacune.
Questions de genre : quelle place dans un centre de ressources de formation en travail social ?
Authors: Gaston Loreline , Hudbert Mathias
Published: February 2024

Loreline Gaston est responsable du centre de ressources du centre de formation au travail social des ceméa Occitanie. Son pronom, c’est « il ». Parce que la société évolue, le travail social se doit de rester en phase avec les questions sociétales contemporaines. Celle des genres, des minorités et de l’invisibilisation de certains citoyen·nes est une question politique actuelle par excellence. Comment les travailleur·ses sociaux·les peuvent-ils et elles s’approprier cette question, y être formé·es et la porter à côté des personnes concernées ? La problématique des féminismes, des transidentités et des stigmatisations des minorités de genre produit de l’exclusion, que combattent les intervenant·es sociaux·les, quels que soient leurs formations et leurs lieux d’exercice professionnels. Rencontre.
A new imbalanced data oversampling method based on Bootstrap method and Wasserstein Generative Adversarial Network
Authors: Hou Binjie , Chen Gang
Published: February 2024

Due to their high bias in favor of the majority class, traditional machine learning classifiers face a great challenge when there is a class imbalance in biological data. More recently, generative adversarial networks (GANs) have been applied to imbalanced data classification. For GANs, the distribution of the minority class data fed into discriminator is unknown. The input to the generator is random noise ($ z $) drawn from a standard normal distribution $ N(0, 1) $. This method inevitably increases the training difficulty of the network and reduces the quality of the data generated. In order to solve this problem, we proposed a new oversampling algorithm by combining the Bootstrap method and the Wasserstein GAN Network (BM-WGAN). In our approach, the input to the generator network is the data ($ z $) drawn from the distribution of minority class estimated by the BM. The generator was used to synthesize minority class data when the network training is completed. Through the above steps, the generator model can learn the useful features from the minority class and generate realistic-looking minority class samples. The experimental results indicate that BM-WGAN improves the classification performance greatly compared to other oversampling algorithms. The BM-WGAN implementation is available at: https://github.com/ithbjgit1/BMWGAN.git.
Effects of heterogeneous opinion interactions in many-agent systems for epidemic dynamics
Authors: Bonandin Sabrina , Zanella Mattia
Published: February 2024

In this work we define a kinetic model for understanding the impact of heterogeneous opinion formation dynamics on epidemics. The considered many-agent system is characterized by nonsymmetric interactions which define a coupled system of kinetic equations for the evolution of the opinion density in each compartment. In the quasi-invariant limit we may show positivity and uniqueness of the solution of the problem together with its convergence towards an equilibrium distribution exhibiting bimodal shape. The tendency of the system towards opinion clusters is further analyzed by means of numerical methods, which confirm the consistency of the kinetic model with its moment system whose evolution is approximated in several regimes of parameters.
Studying the impact of government's employability enhancement drive Finishing School on tribal students of a college in the South Gujarat region in India
Authors: Desai Falguni P. , Desai Piyush S. , Cakir Fatma Sonmez , Naik Bhavna T. , Tai Riaz A.
Published: February 2024

We described an exploration of the impact of India's state Gujarat Government's Employability enhancement drive, 'Finishing School' (FS) training on the graduate level tribal college students in Gujarat, India. A literature review on employment skills (ES), vision, mission, and ES set module of FS was used to formulate the tool–Employability Enhancement Measuring Scale (EEMS). Data generation methods include pre and post-tests by EEMS survey questionnaire. SPSS 24 statistical package program was used for data analysis. The values before and after the training were compared using the Paired and Independent samples t-test and descriptive statistics. Results indicated a significant positive effect on tribal students' employability skills. The tool traced what students became by improving upon the ES sets by the end of the 'FS' training. The study's significance lies in the focus on tribal groups, aligning with the state's long-term vision for holistic growth. With a majority of students from the underprivileged Dang Forest area, the research suggested that FS training promoted inclusive growth, contributing to New India @ 75, and supporting Sustainable Development Goals (SDGs) 4, 8, 10, and 16. It could be inferred that the experimental group in this study constituted 93% tribal students, many of whom were first-generation learners, making the Gujarat experiment a valuable model for potential adoption in diverse regions globally.
Application of Gamification Models with Virtual Reality for Learning Plant Cultivation Techniques
Authors: Suhendi  , Norhanifah Murli
Published: February 2024

The aim of this research is to assess the effectiveness of implementing gamification models with virtual reality (VR) for plant cultivation techniques in constructing hydroponic circuits. The purpose of this study is to examine the significant differences in effectiveness between the control group and the intervention group when using gamification with virtual reality. The data used consists of test results from 50 respondents, divided into two groups: a control group of 25 students and an intervention group of 25 students. The trial was divided into two different groups. Group 1, the control group, received conventional treatment, which involved lecturers explaining the assembly of hydroponic circuits in class, followed by students practicing the assembly. Group 2, the intervention group, received self-learning treatment that involved the practice of assembling hydroponic circuits using a gamification model with VR. An independent t-test was conducted to determine whether there was a significant effect of applying plant cultivation techniques on assembling hydroponic circuits. The results of the t-test revealed a significant effect of applying the gamification model with VR compared to the conventional model. The application of the gamification model with VR to assemble hydroponic circuits has shown significant effectiveness, with an N-Gain value of 62.47%, whereas the conventional treatment has demonstrated lower effectiveness, with an N-Gain value of 28.24%.
Developing a Mobile Game Application to Enhance Learning Experience in Programmable Logic Controller (PLC) Wiring beyond the Laboratory
Authors: Kohpeisansukwattana Nuchchada , Siriwattananon Natt , Charoenwanit Ekkapot
Published: February 2024

In the field of automation technology education, the primary emphasis is on instructing students in the use of programmable logic controllers (PLCs). Practical training for beginners includes sessions on wiring and programming. However, the training on wiring lacks resources for additional practice outside the laboratory. Recognizing the potential of mobile devices and digital game-based learning, this study aims to create a mobile game app for practicing basic PLC wiring at any time and in any location. The study also seeks to examine the impact of using the game app on student performance and user satisfaction. The game app underwent expert assessment and received a high suitability rating, garnering an overall score of 4.43. Subsequently, it was employed in an experiment involving an experimental group comprising 18 students and a control group consisting of 22 students. To address non-normal data, we utilized both parametric and non-parametric methods to ensure more robust data analysis. The study found that both the independent sample t-test and the Mann-Whitney U test yielded consistent results, with p-values of 0.009 and 0.01, both below 0.05. This led to the conclusion that additional practice with the game app improved students’ performance in wiring. The user experience received positive feedback, with an overall score of 4.25. Based on the results, we consider this game app to be an effective learning tool that can enhance student performance and the learning experience in basic PLC wiring.
Mobile-Optimized AI-Driven Personalized Learning: A Case Study at Mohammed VI Polytechnic University
Authors: Baba Khalid , El Faddouli Nour-Eddine , Cheimanoff Nicolas
Published: February 2024

With the rise of mobile learning platforms, it has become increasingly evident that individuals require personalized experiences that are tailored to the strengths and limitations of mobile devices. The present study explores the significant impact that personalized mobile learning environments, powered by artificial intelligence (AI), could have. This study specifically evaluates the impact of an AI-driven personalized educational platform, designed for mobile devices, on the academic achievement and educational progress of students at Mohammed VI Polytechnic University. The platform, designed for mobile devices, allows instructors to easily upload information. Learners can interact with an AI mentor through a chat interface that is seamlessly integrated into their mobile course materials. The system, constructed using cutting-edge technologies such as Langchain, Pinecone, and the LLM Model, excels at providing personalized, real-time feedback and support for learners who are frequently mobile. This study compared two groups of students. One group had access to a mobile personalized learning platform powered by AI, whereas the control group did not have access to it. We conducted a comparative analysis of mobile educational experiences, levels of engagement, and academic outcomes across these groups. In addition, qualitative feedback was gathered from educators and students to evaluate the mobile usability and effectiveness of the system. The results of our study demonstrate that the AI-driven mobile-tailored learning system significantly improves the experience of mobile learners. The increased levels of engagement, improved understanding, and superior academic achievements support our claim. This study not only supports the potential of AI-driven personalized mobile learning in higher education but also emphasizes the importance of continuous innovation to improve its usefulness and effectiveness.
Educational Data Mining: Employing Machine Learning Techniques and Hyperparameter Optimization to Improve Students’ Academic Performance
Authors: Bellaj Mohamed , Ben Dahmane Ahmed , Boudra Said , Lamarti Sefian Mohammed
Published: February 2024

Educational data mining (EDM) is a specialized field within data mining that focuses on extracting valuable insights from academic data across high school and university levels. A common practice in EDM involves predicting students’ grades to identify at-risk individuals and improve the efficiency of academic tasks. This knowledge benefits students, parents, and institutions equally. Early detection enables interventions that improve student performance. The literature presents various prediction strategies, each with its own unique advantages and disadvantages. This study aims to comprehensively evaluate the methods, tools, and applications of machine learning (ML) and data mining (DM) in education. The main goal is to improve the accuracy of predicting academic achievements by employing eight widely recognized ML algorithms: naïve bayes (NB), k-nearest neighbors (KNN), support vector machine (SVM), random forest (RF), logistic regression (LR), extreme gradient boost (XGBOOST), and ensemble voting classifier (EVC). The focus is on improving data quality by eliminating instances of noise. Performance evaluation involves assessing parameters such as accuracy, precision, F-measure, and recall. Incorporating cross-validation and hyperparameter tuning improves classification accuracy. The ML models outperform other ensemble approaches, providing a valuable tool for predicting student performance and assisting educators in making proactive decisions through timely alerts.
Internalism and Externalism in Early Modern Epistemology
Authors: Rockwood Nathan
Published: February 2024

Do Descartes, Locke, and Hume have an internalist or externalist view of epistemic justification? Internalism is, roughly, the view that a belief that p is justified by a mental state, such as the awareness of evidence. By contrast, externalism is, roughly, the view that a belief that p is justified by facts about the belief-forming process, such as the reliability of the belief-forming process. I argue that they all think that the awareness of evidence is required for justification, but none of them think that the awareness of evidence alone is sufficient for justification. Similarly, I argue that they all think that reliability of the belief-forming process is required for justification, but none of them think reliability alone is sufficient for justification. So, neither a fully internalist position nor a fully externalist position adequately captures their views of justification; rather, both the supporting evidence and the reliability of the belief-forming process explain why we should hold those beliefs, and hence explain why those beliefs are justified. Thus, they each have a partly internalist, partly externalist view of justification. 
Les temps de l’embryon
Authors: Duboule Denis
Published: February 2024

À l’intersection de la biologie évolutive, de la biologie du développement, de l’embryogenèse, de la génétique et de la génomique, cette leçon inaugurale étudie les différentes temporalités de l’embryon. Elle aborde également des approches technologiques récentes permettant de produire et de cultiver des pseudo-embryons in vitro, qui pourraient aboutir à terme à la possibilité de concevoir et de faire croître des embryons intégralement ex utero, sans même avoir recours à des cellules germinales. Ce nouveau champ de recherche soulève des questions éthiques et sociales essentielles qui nécessitent d’être considérées avec beaucoup d’attention.