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3 March - International Day for Ear and Hearing Care
Authors: Rybachok Oksana
Published: July 2020

We are surrounded by a wonderful world filled with a wide variety of sounds. The well-known Czech novelist, short-story writer and playwright Karel Čapek had an absolutely fair saying: “Hearing is more than just understanding the words.” As a rule, some sounds give us peace and joy, while others on the contrary cause irritation and negative emotions. However, not everyone can hear. There are people who are doomed to live in a world without sounds, while some are born with similar disorders, and others acquire this problem as a result of inflammatory diseases or traumatic factors. Be that as it may, thousands of people around us are forced to exist without ability to hear the sound of the wind and the sound of raindrops; they cannot appreciate the beauty of birds singing or playing a musical instrument. In order to draw public attention to these hearing-impaired patients and to support people with disabilities, the World Health Organization has launched the International Day for Ear and Hearing, which is celebrated annually worldwide on the 3rd March. This day acquired the status of an official holiday in Beijing, the capital of China, in 2007 at the 1st International Conference on the Prevention and Rehabilitation of Hearing Impairment.
Cancer screening. Current state of the problem
Authors: Kochiyeva Marina
Published: July 2020

Data on modern methodological approaches that are used in screening for cancer are summarized. General principles of organizing screening studies are examined from the perspective of evidence-based medicine, target population, research methods, and effectiveness of the implemented screening programs for breast cancer, cervical cancer, and colon cancer are determined.
Colon cancer: risk factors and screening
Authors: Natanson Mark
Published: July 2020

Colon and rectal cancers are usually combined under the same term "colorectal cancer". It should be noted that the lesion of the colon is much more common. Colorectal cancer ranks fourth in the overall structure of oncological pathology in terms of prevalence, and in some countries even comes third after lung and stomach cancer. Risk factors that contribute to the development of colorectal cancer include bowel polyps, ulcerative colitis and Crohn's disease, and a genetic predisposition. Most often, neoplastic transformation occurs at the site of an adenoma or dysplastic lesion of the intestinal mucosa. Due to the high risk of neoplastic process in a sufficiently large number of elderly people, it is recommended that every person over the age of 50 should undergo compulsory screening to detect latent cancer. The simplest, but at the same time insufficiently informative method is a blood culture test - analysis for the presence of blood in the feces. Method of total colonoscopy and double-contrast radiography is distinguished by a higher information content, but at the same time a higher cost. It is recommended to have these examinations every three to five years after the age of 50 years without clinical manifestations, and after the age of 40 for those at risk for colorectal cancer.
Gout
Authors: Shlopak Lev
Published: July 2020

Gout is a metabolic process characterized by the deposition of uric acid crystals in various tissues of the body. Pathogenesis of gout is based on the accumulation of uric acid salts and its reduced renal elimination, leading to an increase in its concentration in the blood. Clinically, gout manifests itself in the form of recurrent attacks of arthritis with the formation of tophi. Development of renal pathology is also noted against the background of arthritis. The disease is more common among men, however, recently, cases of lesions of women are not rare. Prevalence of gout increases with age. Medicines that affect the pathogenetic mechanism of the disease are used for the treatment, as well as drugs for symptomatic treatment.
On the incidence of genitourinary pathology in residents of the Chechen Republic
Authors: Alimsultanova Laura , Bazaeva Olga , Dindigov Dzhabrail , Zyazina Elena , Khachukaeva Raisa
Published: July 2020

The article considers result of studying the prevalence of diseases of the genitourinary system among residents of the Chechen Republic, a comparative analysis of the incidence rates in the republic for diseases of the genitourinary system with similar indicators in the Russian Federation and the North Caucasian Federal District is carried out. The aim of the study was to conduct a comparative analysis of the incidence of diseases of the genitourinary system and urolithiasis in residents of the Chechen Republic (CR) with similar rates from all over Russia and the North Caucasian Federal District. Statistical data on the incidence of these nosologies in 2014 and 2015 according to the Federal State Statistics Service across the Russian Federation (RF), in the Chechen Republic, as well as in the North Caucasian Federal District was used as a method of research. Analysis of statistics on the incidence of diseases of the genitourinary system, prevalence of urolithiasis, chronic renal failure in Russia as a whole showed a clear tendency to increase in these indicators over the past decades. Previous studies have found that drinking water obtained from the rivers of the Chechen Republic and its tributaries is one of the main pathways for delivering trace elements, including heavy metal salts, to the body of residents of Chechnya. With this factor in mind, a much worse situation in the Chechen Republic was revealed than across Russia and in the North Caucasian Federal District. As a result of the study, it was found that the overall incidence of genitourinary pathology, chronic renal failure, rates of the newly detected incidence of the genitourinary system, urolithiasis and chronic renal failure during the study period was significantly higher in the Chechen Republic. Although the overall incidence of urolithiasis in the Chechen Republic did not exceed similar rates in Russia and the North Caucasian Federal District, it increased significantly in 2015 in comparison with 2014.
Mills' syndrome. A clinical case of a rare degenerative pathology of the central nervous system
Authors: Gulyabin Konstantin
Published: July 2020

Mills' syndrome is a rare neurological disorder. Its nosological nature is currently not completely determined. Nevertheless, Mills' syndrome is considered to be a rare variant of the degenerative pathology of the central nervous system – a variant of focal cortical atrophy. The true prevalence of this pathology is unknown, since this condition is more often of a syndrome type, observed in the clinical picture of a number of neurological diseases (primary lateral sclerosis, frontotemporal dementia, etc.) and is less common in isolated form.
Interesting facts from the history of medicine of Ancient Rus
Authors: Sakhno Natalya
Published: July 2020

Ancient Rus is a country known to us all from childhood. When someone mentions it, we immediately see famous fairy-tale characters in front of our eyes: Alyosha Popovich and Ilya Muromets, Solovey-Razboynik (Nightingale the Robber) and Tugarin Zmeevich, and many other epic heroes. And how Baba Yaga seems to be a wisewoman and healer. After all, she not only harmed Ivan Tsarevich, but also soared him in the bathhouse, and gave potions. And the bathhouse, as you know, was the basis of the healing methods of the ancient world, it was widespread in Rus much more than in any other European country, and healers highly appreciated its healing properties. Thus, this we can conclude that traditional medicine is one of the most powerful treatment factors in Rus.
Distal subtotal resection and gastrectomy in the treatment of patients with gastric cancer. A critical review of meta-analyses
Authors: Panin S. , Postolov M. , Kovalenko N. , Beburishvili A. , Tolstopyatov S.
Published: July 2020

The purpose of the work is to study the evidence base by comparing the results of distal subtotal resection and gastrectomy with D2 lymphadenectomy in patients with distal gastric cancer. Materials and methods. Three meta-analyses were selected during the systematic review process. Their validity assessment and critical analysis were carried out using the recommendations of the Cochrane community. Results. The greatest heterogeneity was noted in calculations of the frequency of postoperative complications. This indicator ranges from 1.1 % to 22 %. Postoperative mortality ranges from 0.6 % to 2.9 %. The overall five-year survival rate after gastrectomy is 49.6 %–53.9 %, after distal subtotal resection — 55.9 %–63.9 %. A large number of systematic biases in completed meta-analyses reduces the degree of reliability of the evidence base in this matter to the level 2 of evidence. Conclusion. Further evidence-based level 1 studies are needed to compare the results of distal subtotal resection and gastrectomy in patients with distal gastric cancer.
Features of postoperative period in patients with chronic venous insufficiency: phlebectomy versus thermal ablation
Authors: Burleva E. , Smirnov O. , Tyurin S.
Published: July 2020

The purpose of the study was to conduct a comparative assessment of the course of the postoperative period after phlebectomy and thermal ablation in patients with varicose veins of the lower extremities in the system of the great saphenous vein (GSV) with class C2 of chronic venous insufficiency (CVI) — CEAP class C2. Materials and methods: 455 patients (455 limbs) with CEAP class C2. Group 1 (n = 154) received stripping + minimally invasive phlebectomy; Group 2 — endovenous laser ablation (EVLA) of GSV trunk + sclerotherapy of varicose veins; 3 group (n = 150) — radiofrequency ablation (RFA) of the GSV + sclerotherapy. All patients were united by a single tactical solution — the elimination of pathological vertical reflux in GSV. In each group, patients were with similar hemodynamic profile were selected (Group 1 = 63; Group 2 = 61; Group 3 = 61). The course of the postoperative period (from 2 days to 2 months) was compared for pain (visual analog scale — VAS), clinical symptoms of chronic venous insufficiency, degree of satisfaction (Darvall questionnaire), and duration of disability. Statistical processing was carried out using Excel programs for Windows XP, MedCalc® (version 11.4.2.0., Mariakerke, Belgium). Results: Postoperative pain is more pronounced (during day 1 for Group 1–4.0, Group 2–3.0, Group 3–2.0) and more prolonged (up to 4 days) after open surgeries (p < 0.05). The dynamics of the clinical symptoms of CVI (including varicose syndrome and use of compression therapy) could not be fully evaluated in connection with the ongoing sclerotherapy procedures for patients of Groups 2 and 3. Satisfaction of patients with aesthetic aspects was higher than expected in all groups. Reliable statistical differences proved decrease in days of disability (Group 1–14; Group 2–4; Group 3–3) and earlier return to physical activities and work in patients after thermal ablation in comparison with phlebectomy. Conclusion: The study shows that all three methods for eliminating vertical reflux in the GSV can be proposed for a large category of patients with CEAP of class C3 and C2. Medical and social rehabilitation of patients using endovascular thermal ablation technologies proceeds faster, which is beneficial both for the patients and for society.
Perichondritis of the Pinna: A Real Compulsion of Hospital Linger
Authors: AHM Delwar
Published: July 2020

Background: Perichondritis of pinna is relentless, deadly cellulitis of the auricular cartilage, which may lead to necrosis. As a result, shrinkage and deformity of the pinna may occur. Different etiological factors, including self-trauma by high ear piercing for beauty and fashion, accident, assault, infections, progressive otitis externa, and allergy, are mentionable.

Methods: It is a cohort retrospective study of 63 cases in the Department of Otolaryngology and Head-Neck Surgery, Cumilla Medical College, and Cumilla Medical Centre, Bangladesh, from 01 July 2016 to 31 June 2019.

Results: The incidence of perichondritis among ENT casualty was 0.86%. Off 63, the male was 33 (52.38%), and the female 30 (47.62%), children were 27 (42.86%), and adult 36 (57.14%), in which lowest age 02 years, highest 76, mean age 21.952, and the standard deviation 16.676, diabetic 08 (12.70%), smoker 09(14.29%), and all were unilateral.
METAPHOR IN STRATEGIC NEWS WRITING ABOUT THE GOVERNMENT TRANSFORMATION PROGRAM (GTP)
Authors: Kasim Azahar , Ahmad Mokhtarrudin , Bidin Azman
Published: July 2020

Language in news writing is very important because it brings a lot of meaning and understanding when reading to every member of society. The use of correct and meaningful language and having a certain interpretation can shape the thinking of society. Language combinations in news writing have an impact on the development of socio-cultural, informational sources, education, entertainment, key points in the arena of political communication, democratic participation, ideological value communication, norms, nature, and beliefs on an issue. Therefore, this study uses the Critical Discourse Analysis approach (CDA) which emphasizes Critical Metaphor Analysis (CMA) elements to examine the use of language and phrases formed by journalists in writing news on government policy, especially the Government Transformation Program (GTP). The data used in this study were taken from three online newspapers namely Malaysiakini newspaper, Berita Harian, and Utusan Malaysia. The use of metaphorical concepts and metaphors is fully utilized to refine terms in the words, phrases, and sentences written by journalists of these three media organizations. The findings show that journalists are aware and unconscious of writing metaphorical writing and setting the concept metaphor by framing the news they have written. The conceptualized metaphor is clearly displayed in every news writing because they have an agenda set by their respective media organizations to promote or provide understanding on government policies especially in relation to the GTP and the National Key Result Area (NKRA). Their behavior and processes produce stories that have implicit meaning by using metaphors to produce strategic news. The resulting metaphors are different but coherent to confirm the GTP and NKRA as the carriers of positive economic change to the country. Implicitly pointing out that GTP and NKRA need to be implemented if Malaysia wants to become a developed nation. It gives implied meaning because it is not said directly but indirectly through the metaphor.
IMPROVEMENT OF THE MANAGEMENT SYSTEM OF PRODUCTION COOPERATION IN VOLOGDA OBLAST
Authors: Kuznetsova E.P.
Published: July 2020

Currently, the issues of development of the regional economy, which require an effective solution, are becoming relevant for government and management bodies and the scientific community. One of the tools that contribute to solving the problems of the regional economy is the development of industrial cooperation. In this connection, the author made an attempt to study this process, as well as to develop comprehensive tools for managing the processes of industrial cooperation in the region (for example, Vologda Oblast). The work, on the basis of a sociological survey of the heads of enterprises of Vologda Oblast, reflects the state of cooperation in the region. An assessment of the level of development of cooperation is given, problems associated with a low level of interaction between enterprises, as well as lacking methods of efficiency from cooperation in the region are identified, in connection with which the author studied the management system of production cooperation in Vologda Oblast and proposed measures to improve it. The results obtained during the study contribute to the development and systematization of the theoretical basis of the problem under consideration. The practical significance of the work is related to the possibility of using the results of the research by researchers, graduate students, undergraduates, bachelors dealing with the problems of development of industrial cooperation.
REQUEST FOR INFORMATION ON CONNECTIONS BETWEEN SUBSCRIBERS AND (OR) SUBSCRIBER DEVICES
Authors: Bagavieva E.A.
Published: July 2020

The investigative action is a request for information about the connections between subscribers and / or subscriber devices, provided for by Article 186.1 of the Code of Criminal Procedure of the Russian Federation, it is in demand in connection with the development of telecommunication systems and has been successfully applied in almost all categories of criminal cases. The author has analyzed the requirements for such a criminal procedure decision as the decision of the investigator (interrogator) to initiate before the court a motion to obtain information about connections between subscribers and (or) subscriber devices. Errors made by investigators (interrogators) in the preparation of this decision are indicated. The article discusses the procedure for obtaining a permission to conduct this investigative action, reveals the shortcomings of the legal regulation of obtaining information about connections between subscribers and (or) subscriber devices.
MIMO Communication Measurements in Small Cell Scenarios at 28 GHz
Authors: Eisenbeis Joerg , Tingulstad Magnus , Kern Nicolai , Kollár Zsolt , Kowalewski Jerzy , Ramos López Pablo , Zwick Thomas
Published: July 2020

Massive
multiple-input multiple-output (MIMO) systems operating in the centimeter-wave
(cmWave) and millimeter-wave (mmWave) region offer huge spectral efficiencies,
which enable to satisfy the urgent need for higher data rates in mobile
communication networks. However, the proper design of those massive MIMO
systems first requires a deep understanding of the underlying wireless
propagation channel. Therefore, we present a fully-digital MIMO measurement
system operating around 28 GHz. The system enables to take fast subsequent
snapshots of the complex MIMO channel matrix. Based on this method we
statistically analyze the time-dependent channel behavior, the achievable
signal quality and spectral efficiency, as well as the channel eigenvalue
profile. Furthermore, the presented calibration approach for the receiver
enables an estimation of the dominant absolute angle of arrival (AoA) and
allows us to draw conclusions about the line-of-sight (LOS) dominance of the
scenario. In total, 159 uplink communication measurements over 20 seconds are
conducted in three different small cell site scenarios to investigate the
wireless propagation behavior. The measurements reveal the existence of several
spatial propagation paths between the mobile transmitter and the base station.
Furthermore, an insight into their likelihood in different propagation
scenarios is also given.
TRABALHO, GENERO E EDUCAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES AUTOGERIDAS
Authors: DAL RI Neusa Maria
Published: July 2020

Este artigo ter como objetivo discutir a situação profissional e educacional da mulher em organizações econômicas autogestionarias. Para atingir esse intento, focalizamos a inserção da mulher na forma
FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE DE PERIÓDICOS NACIONAIS - 1982 - 2000
Authors: PEREIRA Sueli Menezes , CASTRO Marta Luz Sisson de , WERLE Flávia Obino Correa
Published: July 2020

This text analyses the keywords Formation and Professional Devclopment in the context of academic production published in national journal and accessible at the Data Bnnk Prodllclion of Knowledge in the Aren of Edllcation Administrafion- National Periodicals 1982-2000 (Castro & Werle, 2002). This theme appears as the sixth most frequent keywords considering the complete Data Bank, 301 articles were categorized with this keywords. The importance granted to the theme Formation and Professional Development in the context of educational policies and in national debates about the formation and preparation of teachers is expressed in its frequency and temporal distribution. The theme present an ascendant distribution with higher incidence in the late 90's, reflecting the debate and changes provoked by the new law (LDB). The keywords highly associated with Formation and Professional Development are education and professionalism of the educator, Knowledge and administrative action, higher education, education and determinants of the context, technological innovations, Undergraduate education course. Among the periodicals the Revista Educação e Sociedade presents the highest number of articles classified with this keywords.
Editorial
Authors: Educação em Revista Revista
Published: July 2020

Na última década, uma produção acadêmica razoável procurou estabelecer alguns vínculos entre Educação e Filosofia. Tendo em vista contemplar essa produção, e oferecer um espaço para a sua veiculação, a Educação em Revista - revista do Departamento de Administração e Supervisão Escolar da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, Campus de Marília – publicou, em seu 5º número, um dossiê sobre a Filosofia da Educação e as possíveis análises dos problemas do ensino, à luz do Pensamento Filosófico. Em virtude do número de artigos submetidos, e aprovados, para a apresentação de tal dossiê, na Revista, foi necessário continuar o desenvolvimento da temática das relações entre Educação e Filosofia, em seu 6º número. Nele, diversamente do número anterior, porém, os artigos se circunscrevem à reflexão filosófica sobre o tema educacional a partir de perspectivas teóricas da Filosofia, entre a modernidade e a pósmodernidade, oferecendo um quadro diverso e plural de sua produção acadêmica no Brasil, bem como um artigo traduzido sobre a face poética do ensino, escrito por um filósofo da educação norte-americano.
Oficinas de teatro da UNATI - Unesp de Marília: o lúdico como elemento estimulador dos processos de criação teatral da pessoa idosa.
Authors: CORDEIRO¹ Ana Paula
Published: July 2020

o artigo apresenta os resultados de nossa pesquisa de Doutorado que visou o desenvolvimento de oficinas de teatro junto a um grupo de alunos da UNATI - UNESP de Marília, com o objetivo de demonstrar o papel do lúdico como estimulador dos processos de criação da pessoa idosa. Através de jogos teatrais e criação de peças coletivas buscamos privilegiar o caráter prazeroso da elaboração do conhecimento. As peças e o resultado dos exercícios e jogos desenvolvidos ao longo das oficinas de teatro constituíram-se em nosso principal material de análise. Nossas conclusões indicam que através da elaboração de peças teatrais, bem como das oficinas de teatro, os alunos demonstraram o seu potencial criativo, além de revelarem muito de suas histórias de vida e experiências na elaboração das peças coletivas.
Escola é onde se aprende a ensinar? Debatendo alguns aspectos da formação escolar do profissional da dança
Authors: ZANIOLO ¹ Leandro Osni
Published: July 2020

O presente artigo objetiva estimular o debate acerca do papel que a escola, tradicionalmente no Brasil, tem desenvolvido no que concerne à formação do profissional de dança. Mediado por um breve resgate histórico sobre como tem ocorrido o ensino e o aprendizado de dança, no país e, à luz de alguns princípios gerais advindos das relações entre Arte e Educação, visa a identificar aspectos para a reflexão nesse campo de conhecimento. Apresenta, portanto, questionamentos referentes ao processo escolarizado de formação disponível na escola, em vários níveis, e as implicações decorrentes desses processos para a caracterização do perfil do profissional da dança.
Linguagens em educação e formação inicial de professores: uma intersecção possível
Authors: RINALDI ¹ Renata Portela , REALI² Aline Maria de Medeiros Rodrigues
Published: July 2020

Este texto resulta da experiência vivenciada pela primeira autora, ao ministrar a disciplina Linguagens em Educação, na formação de futuros pedagogos em uma universidade pública, no interior do Estado de São Paulo. O recorte do tema se constituiu a partir do trabalho com diversas linguagens (informática, rádio, TV, teatro, histórias em quadrinhos, dança, música entre outras) e do desenvolvimento, pelos alunos – futuros professores – de experiências de ensino-aprendizagem. Os futuros professores utilizaram as linguagens estudadas na universidade para desenvolver atividades práticas junto a alunos da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas públicas do município. Os resultados indicaram que a participação dos futuros professores, nas atividades práticas de sala de aula, permitiu a construção de novas análises, interpretações e compreensões sobre o ser professor, atualmente. Foi possível concluir que o trabalho desenvolvido na disciplina, em duas frentes – teoria e prática – possibilitou novas aprendizagens e, aos alunos – futuros pedagogos –, o diálogo entre o conhecimento científico produzido na área e a re-interpretação destes, pela observação e ação na realidade da escola atual.
O ensino da filosofia de Platão através da obra Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley: educação, cidadania e a defesa da estabilidade social
Authors: Neto Joaquim Francisco de Lira , Destro Martha Rosa Pisani
Published: July 2020

O presente trabalho tem como objetivo propor o ensino da filosofia de Platão (427 - 347 a.C.), na escola, enfocando-se A República, através da análise da obra de ficção científica Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley, com ênfase na relação entre as ideias e valores difundidos pela educação e os contextos sociais revelados nas referidas obras. O clássico de Huxley pode estimular e ser um instrumento importante na introdução ao pensamento de Platão, fornecendo subsídios para a reflexão sobre determinados meios pelos quais certas ideias e valores relacionados ao conceito de cidadania contribuem para a estabilidade social, legitimando formas de dominação através da divisão social do trabalho. Dessa forma, a análise da obra de Huxley pode proporcionar aos alunos uma leitura crítica da filosofia platônica.
História, política e educação: governos militares e repressão no Brasil das décadas de 1960 e 1970
Authors: SILVA Márcia Pereira da
Published: July 2020

O artigo focaliza a educação brasileira durante o período do movimento civilmilitar de 1964. Com a análise das políticas educacionais impostas pelos governos militares, pretende-se elucidar como era tratada a questão da cidadania, no cotidiano escolar imediatamente anterior ao Golpe, no intuito último de abarcar os desdobramentos históricos do militarismo e da repressão para o ensino nacional.
Cidadania negra: entre o jurídico e o sociológico
Authors: CASTRO Alexandre de , VASCONCELLOS JUNIOR Antonio
Published: July 2020

É possível afirmar que o uso indiscriminado do termo cidadania e sua generalização contribuem negativamente para uma concepção do que vem a ser cidadão. Dessa formulação decorreu a presente comunicação, extraída de parte dos resultados obtidos com um trabalho desenvolvido junto ao curso ministrado como disciplina independente, no Curso regular de Direito, intitulado Direito e Cidadania, em que se buscou destacar a cidadania em sua concepção geral e abordá-la em sua relação com as minorias: o negro e a cidadania. O desenvolvimento metodológico ocorreu em duas etapas. A primeira consistiu na definição de cidadania, do ponto de vista jurídico, tendo em vista os elementos de elegibilidade e alistabilidade, ou seja, a capacidade de votar e ser votado (ou eleito) que caracteriza a concepção de cidadão, no Direito brasileiro sob a ótica do jurídico. A segunda etapa consistiu na apresentação da concepção sociológica do termo, com referência ao estudo de Thomas Humprey Marshall, Cidadania, classe social e status, destacando os três elementos que a compõem: além do elemento político considerado pelo ordenamento jurídico brasileiro, entendido como o direito de participar do exercício do poder, Marshall destaca um segundo elemento, o civil, que pressupõe a ideia de liberdade (ir, vir, ficar, liberdade de pensamento, o direito à propriedade), e um terceiro e último elemento, indispensável à realização da cidadania – o elemento social, que implica viver de modo digno e a participação da produção econômica da sociedade. Após a confrontação da cidadania entre as concepções jurídica e sociológica, buscou-se a sua compreensão em dois períodos históricos: no caso de uma cidadania negra, o período que antecede a abolição da escravidão e o período da República, com suas “teorias científicas” baseadas em “raça”, procurando-se uma conexão de sentido entre os dois momentos, para uma maior compreensão da realidade de uma cidadania negra hoje e os problemas de sua efetivação. O resultado parcial (pois se trata de um trabalho em desenvolvimento, tanto no campo metodológico como de seu conteúdo bibliográfico e programático) tem contribuído para novas reflexões envolvendo cidadania e minorias, dada a possibilidade de o componente sociológico estabelecer comparações.
Estatégias juvenis para garantir dignidade e reconhecimento: a experiência de pertencer a uma casa da juventude em Portugal
Authors: SILVA Sofia Marques da
Published: July 2020

A escola tem sido dominante na definição da pertença juvenil a uma identidade política e social, propondo uma classificação de sujeitos a partir da sua relação com aquela instituição, os seus propósitos e valores e organizando formas de transição “normais”. No entanto, existe menos reconhecimento social em torno de pertenças, enquanto estratégias criativas, desencadeadas por jovens em torno de outras instituições, comunidades e grupos e no interior dos quais fabricam as suas próprias modalidades de transição para a vida adulta. O objecto deste artigo enquadra-se num estudo etnográfico realizado numa Casa da Juventude, situada na periferia da cidade do Porto, entre 2005 e 2007, a respeito das culturas, transições e experiências juvenis, na primeira década do século XXI. Aqui se pretende focar algumas estratégias de um grupo de jovens para o reconhecimento, enquanto forma de reposição de justiças, com base no fabrico da sua inclusão no espaço cognitivo de uma instituição não escolar: uma Casa da Juventude.
O plágio por meio da internet: uma questão ética presente desde o ensino médio
Authors: Bonette Luzia Maristela Cabreira , Vosgerau Dilmeire Sant’Anna Ramos
Published: July 2020

O artigo apresenta o resultado de um estudo sobre a apropriação das informações contidas na Internet pelos alunos do Ensino Médio, em suas pesquisas. Esta preocupação com a situação, no contexto brasileiro, nasceu devido a constatações em pesquisas internacionais, alertando que os alunos estão cada vez mais cedo se especializando na técnica do “copiar–colar”. Esse alerta traz a responsabilidade a nós, pesquisadores, em buscar alternativas na tentativa de ajudar professores nessa árdua tarefa de bem utilizar e se apropriar das informações da rede. A pesquisa contou com duas etapas, nas quais foi aplicado um questionário com questões abertas a 149 alunos do Ensino Médio de uma escola que realiza um trabalho de formação para a pesquisa, pelo desenvolvimento de projetos, paralelo às atividades regulares de ensino; em seguida, durante um ano, efetivou-se uma observação participativa das atividades desenvolvidas por alunos e professores. Entre outros resultados, pôde-se constatar que o conteúdo da Internet é um elemento corriqueiro nos trabalhos feitos pelos alunos e que a questão ética sobre a apropriação das informações não é totalmente clara a eles, de sorte que o plágio é uma presença constante, em seus textos.
Contribuições de Silvio Romero para o currículo da escola elementar no século XIX
Authors: GUSMÃO Emery Marques
Published: July 2020

Apresentamos uma análise da obra História do Brasil Ensinada pela Biografia de seus Heróis - Ensino Cívico - livro para as classes primárias, lançado em 1890 por Silvio Romero pela Livraria Editora Francisco Alves. A obra teve pelo menos nove edições (a oitava datada de 1908 e a nona de 1913), o que sugere algum sucesso num momento em que os livros de leitura e as cartilhas eram os únicos (ou os principais) livros a que os alunos da escola primária tinham acesso. Concebida para “substituir pela biografia a instrução cívica”, Historia do Brasil evidencia a convergência, no século XIX, da produção de saberes acerca da realidade nacional (particularmente no Instituto Histórico e Geográco Brasileiro e na Academia Brasileira de Letras) com a nacionalização os currículos.
Fundamento teórico-metodológico do ensino de Filosofia Theoretical-methodological fondations
Authors: JÚNIOR José Benedito de ALMEIDA
Published: July 2020

Este artigo tem por objetivo propor um fundamento teórico-metodológico para o ensino de Filosofia, oriundo da própria Filosofia. Trata-se da proposta de Victor Goldschmidt, formulada como tempo lógico e tempo histórico, na interpretação de sistemas  filosóficos. Serão avaliados aspectos positivos e negativos de ambas as perspectivas. Consideramos que o ensino de Filosofia abrange duas tarefas: ensinar história da Filosofia ou os conceitos dos filósofos e ensinar a  filosofar. Analisando textos recentes sobre o assunto, este artigo procura demonstrar que os atuais estudiosos deveriam observar que ensinar história da Filosofia e os conceitos dos  filósofos não é apenas transmissão de informações, e que deve ser tão cuidadosamente estudada quanto a tarefa de ensinar a filosofar.
Filosofia como exercício espiritual na educação de jovens e adultos
Authors: KOHAN Walter , WOZNIAK Jason
Published: July 2020

Este texto descreve e problematiza um trabalho educacional e  filosófico com adultos não alfabetizados em um contexto urbano de pobreza. Tal atividade foi desenvolvida durante o período de um ano (2007-2008), na escola pública “Joaquim Silva Peçanha”, localizada na cidade de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense, Estado do Rio de Janeiro, Brasil. O projeto “Em Caxias a Filosofia En-caixa?!” envolveu um programa de formação de professores dessa escola pública, que estudaram e praticaram a arte de conduzir experiências  filosóficas com seus alunos, além da experiência dos autores com essa prática. Este artigo refere-se ao último aspecto do projeto discutindo e avaliando a prática da Filosofia como um modo de vida realizada na sala de alfabetização de adultos de uma escola pública. Também tem como objetivo demonstrar que: a) a Filosofia, como um modo de vida, pode ser praticada por qualquer adulto, independentemente do seu nível de alfabetização e escolarização; b) a Filosofia, como experiência vivida, pode ser uma prática transformativa que contribui para uma “leitura do mundo” (FREIRE,1995), condição epistemológica e política para uma alfabetização crítica; c) existe uma relação recíproca entre o diálogo e a maneira  losó ca de viver que faz com que ambos se desenvolvam; e d) apesar das condições, tensões e desafios, existe nas escolas um espaço para inspirar e alimentar a Filosofia como modo de vida.
Las voces del acontecimiento. Un ensayo sobre el aprendizaje filosófico
Authors: Bárcena Florelle D'Hoest, Fernando
Published: July 2020

El propósito de este texto es ensayar algunas palabras que nos ayuden a pensar el aprendizaje filosófico, tomándolo como un caso particular de una reflexión de mayor alcance sobre la experiencia del aprendizaje. A raíz de algunas ideas de Jacques Rancière, en este texto se insinúa la importancia de la materialidad del acontecimiento donde hacer resonar voces todavía poco oídas en los discursos que se proponen pensar la educación. Esas voces son las de incompetencia, pasividad y emancipación
Educação Rural e as Contradições do Sistema de Ensino: O caso da Escola Família Agrícola do Sertão
Authors: SANTOS Diana Anunciação , CARDEL Lídia Maria Pires Soares
Published: July 2020

As contradições do sistema de ensino brasileiro gestam um movimento que tem por perspectiva melhorar a condição de vida e trabalho no campo. Este processo pretende promover o desenvolvimento local através do ensino calcado na realidade cotidiana desta população. Destarte, o processo educativo formal não é percebido isoladamente sem manter relações com a vida familiar e social dos educandos, mas é direcionado pela relação dicotômica e dialógica estabelecida entre ensino e trabalho, participação comunitária, responsabilidade social e sustentabilidade. A Escola Família Agrícola do Sertão se enquadra neste modelo e sua peculiaridade está na utilização da pedagogia da alternância aplicada à valorização do modus vivendi camponês, transformando os jovens em mediadores das ações, reforçando a mobilização e organização comunitária, viabilizando o crescimento da agricultura familiar e das técnicas pautadas numa convivência harmoniosa com o semi-árido.
Editorial
Authors: Brocanelli Cláudio Roberto , Novaes Henrique Tahan
Published: July 2020

A Educação em Revista, em seu volume 13, número 01 de 2012 apresenta sete artigos que realizam discussões acerca da educação na atualidade, especialmente considerando a reflexão de três deles que se concentram no Plano Nacional deEducação. É momento oportuno para debates e discussões que se voltem às iniciativasdo governo no que tange a estratégias para atingir as metas estabelecidas para umaeducação de qualidade e para o cumprimento do efetivo ensino/aprendizagem. Naverdade, vale questionar e refletir sobre tais questões, pois é duvidoso que planos emetas praticamente universais valham para todos os cantos do Brasil. O leitor poderárefletir sobre as metas estabelecidas, mas não somente isso; que vão além elaborandoseu espaço no cotidiano escolar e, concomitantemente, questionando até que pontoas estratégias governamentais possibilitam qualidade nas escolas que temos. Comolidar com as metas e a precariedade na escola pública? Esta precariedade afeta, hoje, aestrutura física e nos trabalhos educacionais, desmoralizados e desprestigiados.
Por Que 10% do Pib Para a Educação Pública? A Posição da Campanha Nacional pelo Direito à Educação
Authors: Cara Daniel
Published: July 2020

O presente artigo é fruto de lutas em campanha por uma educação brasileira de qualidade e que atenda a todos efetivamente, exigindo, assim, do governo federal o investimento respectivo que promova com eficácia tanto a quantidade, quanto a qualidade educacional em todos os níveis. A Campanha nacional pelo direto à Educação e vários eventos tratantes do Plano Nacional de Educação articulam iniciativas que busquem cobrar direta e indiretamente do governo uma postura resoluta no campo educacional. O tema mais presente nos debates sobre o novo PNE (Plano Nacional de Educação) é a definição do patamar de investimento público direto em políticas públicas educacionais como proporção do PIB (Produto Interno Bruto) - ou seja, qual deverá ser o tamanho do montante de recurso público investido em educação pública. Em toda esta empreitada de alguns setores públicos e ações de políticos engajados demonstram possibilidades novas e expectativas promissoras à educação brasileira. A boa notícia do estudo do Ipea foi a manifestação de um órgão oficial de que é comprovadamente possível ao país investir pouco (o patamar de 7% do PIB) ou o necessário (o equivalentea 10% do PIB) em educação pública. Ou seja, já não há mais desculpas: ou a educação é prioridade para o Congresso Nacional e o Governo Federal ou não é, definitivamente.
Educação para a Sexualidade: Intervenção em um Grupo de Adolescentes Assistidos pelo Cras, a partir do Conhecimento de suas Representações Sociais em Relação às Dst/Aids
Authors: Christovam Amauri Rogério , Thomazelli Caroline , Frabetti Karol Conti , Moretto Laísa Aparecida , Silva Nilma Renildes da
Published: July 2020

A Teoria Psicológica Sócio-Histórica compreende o desenvolvimento humano como constituído nase pelas relações sociais e históricas, sendo a adolescência um momento significado e construído - logo, histórico. A Psicologia Social, nesta abordagem teórica, propõe, entre outras, a categoria Representações Sociais (RS) para análise e discussão dos fenômenos psicossociais. Este trabalho objetivou investigar as RS de adolescentes sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST/AIDS) por meio de um questionário, visando conhecer suas vulnerabilidades ao contágio das DST/AIDS. Após essa identificação, foi realizada uma intervenção, por meio de um grupo focal com adolescentes de 11 a 15 anos, usuários dos serviços do CRAS de uma cidade do interior paulista, a fim de oferecer subsídios em relação à educação para a sexualidade. Conforme os dados coletados e discutidos, pode-se afirmar que, dentre as múltiplas determinações do aumento da incidência de DST/AIDS, conforme o Boletim Epidemiológico de 2011/MS, o desconhecimento sobre práticas sexuais seguras contribui para a vulnerabilidade de adolescentes. Enfatiza-se a necessidade de conhecer suas RS ao propor uma intervenção, para que não se reproduzam imposições de "pacotes de conscientização de práticas sexuais seguras"de maneira homogênea e universal, que pouco contribui na promoção à saúde.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ENTRE O “VELHO” E O “NOVO” PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE)
Authors: BRANDÃO Carlos da Fonseca
Published: July 2020

O objetivo do presente artigo é o de discutir e comparar as metas e objetivos para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) presentes no Plano Nacional de Educação (Lei nº 10.172/01), cuja vigência se encerrou em janeiro de 2011, com a nova proposta de Plano Nacional de Educação, produzida pelo Ministério da Educação (MEC), a qual encontra-se em tramitação no Congresso Nacional. Nossa discussão se pautará pela comparação entre quais as metas que, de maneira geral, foram alcançadas, quais as que foram parcialmente alcançadas e quais as que não foram alcançadas, análise essa que resultará, de certa maneira, num "retrato" da situação atual da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil.
EDUCAÇÃO E CIDADANIA E A CRISE NA EDUCAÇÃO DE HANNAH ARENDT
Authors: FERNANDES Claudio Domingos
Published: July 2020

O presente artigo articula a relação entre os conceitos de cidadania e educação a partir de texto de Silvio Gallo, para quem a tarefa da educação é preparar para a cidadania e de Hannah Arendt que encontra na natalidade, o fato de seres novos nascerem para um mundo já constituído, a essência da educação e promove uma cisão radical entre Educação e Política, combatendo a politização da educação. Dessa relação decorre que a formação para a cidadania é contribuir para que os "recém-chegados" se apropriem desse mundo que lhes é legado, possibilitando assim que futuramente assumam a responsabilidade por ele. Essa contribuição deve escapar a ingerência doutrinaria e ideológica, resguardando a singularidade de cada um que é uma novidade para o mundo e, por isso, é, a princípio, capaz de transformá-lo, começando algo novo. O educador assume papel fundamental, é seu compromisso para com o mundo, traduzido amor pelo mundo, que lhe confere autoridade epode propiciar às crianças e aos jovens a possibilidade de desenvolver sua singularidade, contribuindo assim para que futuramente possam de fato realizar o dom da liberdade, renovando o mundo que herdaram.
O DISCURSO REVISITADO: NOVAS LINGUAGENS “FAMÍLIA FELIZ” NA SALA DE AULA
Authors: GRASSI Leila Gasperazzo Ignatius
Published: July 2020

Neste artigo será abordado o discurso não verbal, ou seja, aquele formado por imagens, com finseducacionais. Fala-se do que se convencionou chamar "Família Feliz" - desenhos estereotipados de pessoas e animais que se colocam em veículos, criando um texto imagético que literalmente percorre espaços - o texto em movimento. Também serão colocadas questões educacionais indicadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN com referências ao Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI para compor a relexão sobre o discurso revisitado e suas aplicações em salas de aula.
EM BUSCA DE SI: A CONSTRUÇÃO DAS ESCOLHAS ESCOLARES NO ENSINO SECUNDÁRIO
Authors: José Manuel RESENDE Maria Manuel VIEIRA, Lia PAPPÁMIKAIL,
Published: July 2020

Dado facto de a obrigatoriedade escolar estender-se por um período de tempo cada vez mais longo, a escolaridade é hoje elemento central e constitutivo das biograias juvenis. De facto, atualmente a individuação adolescente (Breviglieri, 2007) assenta largamente no sistema de ensino e manifesta-se através da pluralidade das opções escolares disponíveis. No caso do sistema de ensino português, essa dimensão acentua-se fortemente à entrada do ensino secundário, dada a obrigação de o aluno ter de escolher uma área de estudos que integre já um projeto pessoal (de vida, de futuro). Neste artigo pretendemos debater questões que se prendem com a construção de escolhas escolares, os ingredientes de que esse processo se compõe, os sentimentos de dúvida e incerteza que levanta, a perceção de riscos que provoca, bem como as soluções adotadas pelos alunos do ensino secundário para lidar com tais dilemas. Iremos suportar a nossa análise num estudo empírico baseado em 24 entrevistas aprofundadas realizadas em 2009 a alunos do 10º e 12º ano de escolaridade em três escolas secundárias socialmente contrastantes do país.
EDITORIAL
Authors: PARENTE Cláudia da Mota Darós , MINTO Lalo Watanabe
Published: July 2020

O volume 15, número 1 (2014), de Educação em Revista, oferece aos seusleitores um conjunto de seis artigos científicos com temas diversificados. Somasea estes um levantamento bibliográfico inédito, elaborado por Nicholas Davies,composto por estudos, artigos publicados em periódicos, dissertações e teses sobre a temática “financiamento da educação”, no período de 1988 a 2014.
A HIERARQUIA DE GÊNERO NO FUNDAMENTO TEÓRICO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Authors: CHAVES Sueli Almeida
Published: July 2020

O objetivo deste artigo é analisar como as relações de gênero manifestadas nos fundamentos teóricos da disciplina de Ciências Naturais do ensino fundamental I caracterizam os indivíduos em identidades binárias e dicotômicas sublimando, por conseguinte, a hierarquia de gênero presente nos conteúdos didáticos dessesmateriais. No decorrer deste artigo ao questionarmos as matrizes dominantes de gênero (o feminino como ser submisso e emotivo, e o masculino como dominador e racional), desmistificamos o processo pelo qual se constituem as desigualdades, evidenciando como o conceito da diferença é visto em par antagônico à igualdade. Partimos dessa premissa percorrendo como as instituições de ensino, pleiteadas segundo os valores democráticos vigentes em nosso país – tais como o respeito à dignidade humana, à diversidade, à laicidade e à equidade – posicionam-se ao deparar-se com a base fundante das desigualdades.
DIREITOS HUMANOS NO BRASIL: BASES POLÍTICAS E LEGAIS
Authors: SANTOS Dayvid de Farias , DIÓGENES Elione Maria Nogueira , BRABO Tânia Suely Antonelli Marcelino
Published: July 2020

Neste artigo, tratamos da questão dos Direitos Humanos sob a perspectiva das bases políticas e legais. Esse assunto é fruto de ampla pesquisa documental acerca dos Direitos Humanos no Brasil, abrangemos o percurso histórico de surgimento da temática, do reconhecimento, da airmação e do fortalecimento da mesma no cenário social e cientíico. O campo teórico foi alicerçado nos estudos de Dallari (2007), Dornelles (2006),Sader (2007) e Piovesan (2003). O texto está organizado em duas partes: 1) apresentamos os fundamentos políticos dos Direitos Humanos no Brasil, partindo de uma linha do tempo traçada nos estudos de Silveira e Luna (2008) onde conglomera os períodos da Colonização brasileira (século XVI) até a redemocratização nas décadas de 1980-1990 (século XX); e, 2) arrazoamos os fundamentos legais dos Direitos Humanos, abalançandoos principais documentos internacionais incorporados ao Direito Brasileiro. Conclusão desta abordagem: o (re)conhecimento, a promoção e a efetivação dos Direitos Humanos no Brasil relacionam-se intrinsecamente coma transformação cultural da sociedade como uma totalidade, em que o respeito à vida e à dignidade humanatorna-se um paradigma ético e político coletivo.