Analiza działań ukierunkowanych na poprawę stanu bezpieczeństwa w kontekście zagrożeń w środowisku szkolnym
Authors: Szynowski Ryszard , Letkiewicz Arkadiusz 
Published: February 2025

Celem badań przedstawionych w niniejszym artykule była ocena procesu organizowania przedsięwzięć zapewniających bezpieczeństwo w szkołach w kontekście postrzeganych zagrożeń. Aby osiągnąć założony cel, dokonano analizy podstawowych statystyk deskryptywnych oraz zastosowano analizę regresji liniowej. W pierwszej kolejności przeanalizowano dwie główne kwestie: nasilenie zagrożeń w szkołach oraz rodzaje przedsięwzięć zapewniających bezpieczeństwo w szkołach. Następnie, przy pomocy opracowanego modelu, zbadano relacje między nasileniem zagrożeń a determinantami (przedsięwzięciami) podejmowanymi w celu zapewnienia bezpieczeństwa w szkołach. Wartościowym poznawczo rezultatem badań jest budowa modelu oceny korelacji pomiędzy nasileniem zagrożeń a poszczególnymi składowymi procesów zapewniających bezpieczeństwo w szkole. Takie podejście do problematyki badań pozwoliło na określenie, które z podejmowanych przedsięwzięć mają istotny lub znikomy wpływ na natężenie zagrożeń w szkołach. Podejście to umożliwia interesariuszom i decydentom identyfikowanie najbardziej ważnych przedsięwzięć, a ostatecznie zaplanowanie ich w dalszych działaniach mających zapewnić bezpieczeństwo w szkołach.AbstractThe aim of the research presented in this article was to evaluate the process of organising school safety projects in the context of perceived threats. In order to achieve this objective, basic descriptive statistics were studied and linear regression analysis was applied. First, two main issues were analysed: the severity of threats in schools and the types of school safety projects. Then, using the developed model, the relationship between the severity of threats and the determinants undertaken to ensure safety in schools was examined. A cognitively valuable result of the research is the construction of a model for assessing the correlation between the severity of threats and the individual components of processes ensuring safety at school. This approach to the research question has made it possible to identify which projects undertaken have a significant or marginal impact on the intensity of threats in schools. This approach enables decision-makers to identify the most important undertakings and ultimately to plan for them in further measures to ensure school safety.ResumenEl objetivo de la investigación presentada en este artículo era evaluar el proceso de organización de proyectos de seguridad escolar en el contexto de las amenazas percibidas. Para alcanzar este objetivo, se analizaron estadísticas descriptivas básicas y se aplicó un análisis de regresión lineal. En primer lugar, se analizaron dos cuestiones principales: la gravedad de las amenazas en los centros escolares y los tipos de proyectos de seguridad escolar. A continuación, utilizando el modelo desarrollado, se examinó la relación entre la gravedad de las amenazas y los factores determinantes (empresas) emprendidos para garantizar la seguridad en las escuelas. Un resultado cognitivamente valioso de la investigación es la construcción de un modelo para evaluar la correlación entre la gravedad de las amenazas y los componentes individuales de los procesos que garantizan la seguridad en la escuela. Este enfoque de la cuestión de investigación ha permitido determinar qué proyectos emprendidos tienen un impacto significativo o insignificante en la intensidad de las amenazas en los centros escolares. Este enfoque permite a las partes interesadas y a los responsables de la toma de decisiones identificar las iniciativas más importantes y, en última instancia, planificar para ellas nuevas medidas destinadas a garantizar la seguridad escolar.