bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Sino-Philippine relations as the modern tributary game
Authors: Hendler Bruno
Published: May 2019

This article examines the China-Philippines relations in the South China Sea (SCS) from 1997 to 2017. The premise is that the China's interaction with litigating neighbors in the SCS (such as Vietnam and the Philippines) is shaped by strategic, political-economic and symbolic relations analogous to the dynamics of the Imperial China with the nomadic peoples of Central Asia in the so-called "tributary game" (Zhou, 2011). The central hypothesis is that, just as the tributary game lasted for centuries in an asymmetric but relatively stable pattern, the same asymmetrical and stable pattern tends to prevail in the contemporary stage. In this scenario of a de facto Chinese control of many positions in the SCS and the expectation of economic gains by the Philippines, it is more likely that the tributary game shall move away from a conflictive stance and towards the conciliation-submission stance consolidated by the mutual learning process and by the inevitable economic and diplomatic gravitation of Asian countries around China.
Disruption of cells in biosolids affects E. coli dynamics in storage
Authors: Fane S. , Madureira D. , Nocker A. , Vale P. , Rivas Casado M. , Wilson A. , Bajón-Fernández Y. , Harris J. , Cartmell E. , Tyrrel S.
Published: May 2019

Achieving microbial compliance during biosolids storage can be complicated by the unpredictable increase of Escherichia coli. Thermal treatment during anaerobic digestion (AD) and the effects of dewatering may be a significant factor contributing to indicator survival. Shear forces present during dewatering may promote cell damage, releasing nutrient for E. coli growth. The effect of cell damage on E. coli survival was assessed in laboratory-scale thermal and physical disruption experiments. E. coli growth curves for disrupted treatments were compared with control conditions and quantified using flow cytometry and membrane filtration techniques. A significant difference (p < 0.05) in the level of damaged cells between control and disrupted conditions was observed. For thermal and physical disruption treatments, the peak of E. coli concentration increased significantly by 1.8 Log and 2.4 Log (CFU (colony forming units) g−1 DS), respectively, compared with control treatments. Research findings contribute to the understanding of bacterial growth and death dynamics in biosolids.
Overview of Genomic Tools for Circular Visualization in the Nextgeneration Genomic Sequencing Era
Authors: Parveen Alisha , Khurana Sukant , Kumar Abhishek
Published: May 2019

After human genome sequencing and rapid changes in genome sequencing methods, we
have entered into the era of rapidly accumulating genome-sequencing data. This has derived the development
of several types of methods for representing results of genome sequencing data. Circular
genome visualization tools are also critical in this area as they provide rapid interpretation and simple
visualization of overall data. In the last 15 years, we have seen rapid changes in circular visualization
tools after the development of the circos tool with 1-2 tools published per year. Herein we have summarized
and revisited all these tools until the third quarter of 2018.
Dental Hygiene Students' Attitudes and Knowledge Regarding People with Dementia: A Four‐Year Prospective Study
Authors: Akifusa Sumio , Izumi Maya , Isobe Ayaka
Published: May 2019

In an increasingly aging society, dental hygienists who are prepared to provide care for patients with dementia are much needed. The aim of this study was to identify factors related to dental hygiene students' willingness to treat patients with dementia, including their attitudes towards these patients and their knowledge of the disease. All 134 students in three dental hygiene programs in Japan were invited to participate in the study; data were analyzed for 122 students (91% response rate). Students' attitudes towards patients with dementia and their knowledge of dementia were assessed in the first, second, and third years and at the end of the third year. Questionnaires were administered to assess the students' willingness to treat patients with dementia, relationship and cohabitation with individuals with dementia, and cohabitation with elderly people. For each characteristic, a higher score implied better/more favorable behavior/performance. Students' scores for attitudes towards patients with dementia peaked at the end of the third year, following a decrease earlier in the third year. Meanwhile, their scores for knowledge increased with each year. Their dementia‐related attitudes and knowledge were inversely correlated in the first year, but the correlation became positive after the third year. The proportion of students who expressed willingness to treat was highest at the end of the third year, following a decline earlier in the third year. The willingness to treat was positively correlated with yearly promotion (odds ratio: 1.20 [1.01‐1.43]; p=0.035) and attitudes (odds ratio: 1.08 [10.4‐1.11]; p<0.001), but not with knowledge (p=0.973). These results support the idea that, to promote dental hygiene students' willingness to treat patients with dementia, it is important to cultivate in them a positive attitude towards these patients.
Kepuasan mahasiswa terhadap layanan sumberdaya Perpustakaan Universitas Sumatera Utara
Authors: Hasugian Jonner
Published: May 2019

Introduction. Socio-demographic factors, such as gender and age, may affect the use of information resources for library users. These factors are often used as the antecedent variables in examining the use of information resources in the library. The purpose of research was to determine the expected and obtained satisfaction of students using printed and electronic information sources at Universitas Sumatera Utara Library.Data Collection Method. This study used a quantitative approach by using questionnaires. The sample was taken by using Taro Yamane formula. Data Analysis. The data processing used Lisrel version 8.8, Chi-Square statistics, multivariate analysis of variance and path analysis. Results and Discussions. Among male and female students, there was  no significant difference in using of information resources and no significant discrepancy between expected and obtained satisfactions. The printed and electronic information resources were available at USU Library to satisfy both gender.Conclusions. Socio-demographic factors of gender has no significant effect in using printed and electronic information resources at USU Library. Future research should discuss other antecedent variables such as ethnicity.
Kajian Daya Dukung Lingkungan Fisik Wisata Berkemah Telaga Cebong Desa Sembungan untuk Mendukung Pariwisata Berkelanjutan
Authors: Budiani Sri Rahayu , Puspitasari Lucky , Adibah Masna Naila , Fauzia Atik , Basuki Sandra Nisa
Published: May 2019

Pariwisata di Dieng sangat diminati oleh wisatawan, salah satunya adalah wisata berkemah Telaga Cebong di Sembungan, Dieng. Aktivitas pariwisata berkemah di Telaga Cebong menunjukkan peningkatan yang dapat berpengaruh terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menghitung nilai daya dukung lingkungan fisik Telaga Cebong guna menetapkan jumlah maksimum wisatawan yang secara fisik dapat tercukupi oleh ruang yang disediakan telaga tersebut dan membandingkannya dengan kondisi aktual, serta merekomendasikan strategi optimalisasi objek wisata Telaga Cebong berdasarkan asas pariwisata berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan rumus Physical Carrying Capacity (PCC) untuk menghitung daya dukung lingkungan fisik dengan menggunakan variabel luas wilayah wisata, luas wilayah agar wisatawan tetap merasa nyaman, dan faktor rotasi. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai daya dukung lingkungan fisik Telaga Cebong adalah 404 tenda per hari. Jumlah wisatawan yang berkemah baik saat hari kerja maupun akhir pekan belum melampaui nilai daya dukung sehingga pengelolaan di kawasan Telaga Cebong perlu dioptimalkan.Tourism in Dieng is in great demand by tourists, one of which is the camping tour of Lake Cebong in Sembungan, Dieng. The activities of camping tourism in Lake Cebong show an increase that can affect the environment. This study aims to calculate the carrying capacity of Lake Cebong physical environment to determine the maximum number of tourists who can be physically satisfied by the space provided by the lake and compare it with the actual condition, and recommend the optimization strategy of Lake Cebong tourism object based on the principle of sustainable tourism. This study uses Physical Carrying Capacity (PCC) formula to calculate the carrying capacity of the physical environment by using wide varieties of tourist areas to keep tourists comfortable, and rotation factor. The calculation results show that the carrying capacity of the physical environment of Lake Cebong is 404 tents per day. The number of tourists who camp on both weekdays and weekends has not exceeded the carrying capacity so that management in Lake Cebong area needs to be optimized.
Akurasi geometri garis pantai hasil transformasi indeks air pada berbagai penutup lahan di Kabupaten Jepara
Authors: Wicaksono Arief , Wicaksono Pramaditya
Published: May 2019

Garis pantai merupakan salah satu data dasar dalam pemetaan yang harus dijamin ketersediaannya. Pesisir di Indonesia memiliki variasi penutup lahan sehingga karakteristik indeks air dalam memperoleh data garis pantai perlu diketahui agar pemanfaatan indeks air menjadi efektif. Tujuan penelitian ini adalah menghitung akurasi geometri garis pantai menggunakan transformasi NDWI, MNDWI, dan AWEI pada penutup lahan berbeda. Garis pantai hasil indeks air diperoleh dari citra Landsat 8 OLI, sedangkan garis pantai referensi untuk uji akurasi diperoleh dari interpretasi visual citra PlanetScope. Standar penilaian ketelitian horizontal garis pantai hasil indeks air menggunakan Perka BIG No 15 Tahun 2014. Hasil penelitian adalah pada nilai akurasi geometri garis pantai skala 1:100.000, tidak ada satu pun indeks air yang mampu mengakomodasi perolehan garis pantai pada semua kelas penutup lahan. Variasi nilai akurasi geometri setiap indeks air disebabkan oleh variasi kondisi citra, karakteristik saluran yang digunakan dalam formula indeks air, dan piksel campuran.
Perubahan Socio-Culture dan Economic Separation Keluarga dan Pengaruhnya terhadap Kehidupan Lansia di Desa Tileng Kecamatan Girisubo
Authors: Sudrajat Sudrajat , Mulyani Wiwik Piji , Saikhu Ahmad
Published: May 2019

Di satu sisi migrasi penduduk dari desa ke kota telah mampu  merubah   nilai socio-culture dan sistem  ekonomi keluarga, namun di sisi lain telah menyebabkan lansia hidup terpisah dari anggota keluarganya. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk; (1) mengkaji proses perubahan socio-culture dan economic separation yang terjadi pada keluarga lansia; (2) menganalisis   kondisi kehidupan sosial-demografi dan ekonomi lansia dalam kondisi spatial separation;  dan (3) menganalisis  pengaruh perubahan socio-culture dan economic separation   terhadap  kehidupan lansia. Penelitian ini dilakukan di Desa Tileng Kecamatan Girisubo dengan mengambil  sampel keluarga  lansia. Sampel diambil secara random sampling. Data primer dikumpulkan melalui wawancara terstruktur, sedangkan data sekunder dikumpulkan dari instatsi pemerintah. Data disajikan dalam bentuk tabel frekuensi dan tabel silang, kemudian dianalisis secara deskripssi kualitatif. Hasil penelitian  menemukan bahwa  proses perubahan socio-culture diawali dari proses perubahan pendidikan anggota keluarga dan perubahan padangan lansia terhadap nilai-nilai socio-culture, sedangkan proses economic separation diawali dari proses perubahan aktivitas ekonomi tradsional menjadi ekonomi modern pada  keluarga lansia. Penelitian ini juga menemukan kondisi kehidupan lansia yang tercemin dari kondisi sosial-demografi dan ekonomi dalam kondisi spatial separation cukup beragam. Temuan lain dari penelitian ini adalah perubahan socio-culture dan economic separation pada keluarga lansai berpengaruh terhadap kondisi kehidupan lansia yang terpisah dari anggota keluargnya.
The Administrative Load of Sharing Sensitive Data - Challenges and Solutions?
Authors: Merrett Kirsty , Beckles Zosia , Gray Stephen , Hiom Debra , Snow Kellie , Steer Damian
Published: May 2019

Sharing data openly has become a straightforward process at the University of Bristol. The Universityâ€™s top funders mandate or recommend data sharing as a condition of funding, and many publishers require access to research data to enable results of published articles to be verified. The University has provided a dedicated data repository to support this since 2015, and demand for open publication has risen steadily since its inception. However, an increasing number of requests for sharing data relate to data that has ethical, legal or commercial sensitivities and so cannot be published openly.

Rather than discuss the wide-ranging ethical implications of data sharing, this practice paper will focus on the secure sharing of sensitive data that has ethical approval and, where required, has the necessary consent in place, from the perspective of an institution that has already decided to undertake the work inherent in sharing sensitive data. The specific purpose is to detail the workflow and administrative tasks integral in this and to highlight the types of challenges encountered.
From Passive to Active, From Generic to Focussed: How Can an Institutional Data Archive Remain Relevant in a Rapidly Evolving Landscape?
Authors: Cruz Maria J. , BÃ¶hmer Jasmin , Gramsbergen Egbert , Teperek Marta , Dunning Alastair , De Smaele Madeleine
Published: May 2019

Founded in 2008 as an initiative of the libraries of three of the four technical universities in the Netherlands, the 4TU.Centre for Research Data (4TU.Research Data) has provided a fully operational, cross-institutional, long-term archive since 2010, storing data from all subjects in applied sciences and engineering. Presently, over 90% of the data in the archive is geoscientific data coded in netCDF (Network Common Data Form) â€“ a data format and data model that, although generic, is mostly used in climate, ocean and atmospheric sciences. In this practice paper, we explore the question of how 4TU.Research Data can stay relevant and forward-looking in a rapidly evolving research data management landscape. In particular, we describe the motivation behind this question and how we propose to address it.
PUBLIC INTERESTS AND LEDAL CONSTRUCTIONS DERIVED FROM THEM
Authors: Zelentsov Alexander B , Nemytina Marina V
Published: May 2019

The article observes public interests, firstly, as a social regulative system in the Russian law, and secondly, as a scientific conception of law in legal science. It also researches possibilities of building legal constructions based on public interests with an aim to improve the legal regulation. Basing on the general theory of law and administrative law, the authors analyze: 1) the essence and grounds of public interests; 2) transformation of the Russian historical-theoretical conceptions of public interests; 3) modern interpretations of the phenomenon of public interests in the Russian legal doctrine, legislation and judicial practice; 4) some differences in the Western and Russian conceptions of public interests; 5) separate legal mechanics based on public interests. I.e. the authors talk about objectivating public interests, defining its forms of appearance and possibilities of implementation in the Russian society, law and state. Nowadays categories «public interest», «state interest», «social interest», «general public interests» as well as similar ones are widely used in the Russian legal science, law-making and law enforcement. The problem of its defining as well as identifying public and state interests is still not solved. The article emphasizes the absence of legal definition of public interests in the Russian legislation what causes its use as an evaluation category in the law enforcement practice. This follows by uncertainty in the legal regulation. From other side the term remains flexible and movable, helps coordinate moral and legal content, allows take into account specificity of public interests in each and every case. The article observes position of the Constitutional Court of Russia which defines correlation between public interests and similar categories, e.g. general interest. According to the authors’ opinion, public interests form legal mechanics uniting legal principles, institutes and rules. Examples of such mechanics are corporate-public regulation and public-private partnership.
Comunicação e educação: a interação entre cursistas e tutores
Authors: Souza Dyolen Emanuel Vieira de
Published: May 2019

A pesquisa visa analisar a interação entre cursistas e tutores no Núcleo de Educação Aberta e a Distância - NEAD/UFMT. Em que medida o Núcleo garante a qualidade da construção de sentidos entre professores e alunos, ou seja, no processo de ensino/ aprendizagem? A investigação é uma análise cultural no campo educativo, priorizando a Linguagem. O componente dialógico - a interação - permite a compreensão que circunscreve às complexas formas de comunicação da contemporaneidade, destacando o papel das mediações e dos mediadores nas produções de sentidos pretendidos.
A constituição de sujeitos em redes de conversações
Authors: Soares Elenice , Girotto Willian Mella , Carneiro Mára Lúcia Fernandes
Published: May 2019

O presente artigo apresenta os primeiros indicativos para uma proposta de metodologia de análise de redes de conversação. A pesquisa envolve a observação das interações e interlocuções que ocorrem em fóruns de discussão de cursos realizados a distância, com o apoio de um ambiente virtual de aprendizagem, buscando identificar inicialmente quais as características ou temas que apontam para a constituição de redes de conversação, a partir do conceito de conversa proposto por Humberto Maturana. A pesquisa pretende, a partir de seus resultados, indicar algumas orientações de atividades e procedimentos a serem adotados em cursos de formação de tutores e professores online.
Design Pedagógico: um olhar na construção de materiais educacionais digitais
Authors: Torrezzan Cristina Alba Wildt
Published: May 2019

O presente estudo tem como objetivo a elaboração de parâmetros, baseados no designpedagógico, para a construção de materiais educacionais digitais (MED’s). Esse tema justifica-sena necessidade desses materiais serem elaborados a partir do concomitante planejamento técnico,gráfico e pedagógico. Para o desenvolvimento desta dissertação, primeiramente realizou-se umapesquisa bibliográfica sobre os principais fatores técnicos, gráficos e pedagógicos envolvidos naelaboração de materiais digitais. Após, desenvolveu-se a conceituação e as metas do designpedagógico, empregando-as na construção do objeto de aprendizagem (OA) PEDESIGN. A partirda aplicação do referido OA em dois cursos, foram coletados dados que, após analisados ediscutidos, originaram como resultado uma tabela de parâmetros para a construção de materiaiseducacionais digitais baseados no design pedagógico. A partir da proposição desses parâmetros,objetiva-se incentivar a reflexão de professores, pedagogos, designers e desenvolvedores demateriais educacionais digitais sobre a aplicação do design pedagógico em MED’s.
O uso de mobile learning no ensino de algoritmos
Authors: Barcelos Ricardo , Tarouco Liane , Bercht Magda
Published: May 2019

O estudo de algoritmos é uma área fundamental na computação que constitui uma das disciplinas com maior índice de reprovação. Este artigo analisa as principais causas das dificuldades enfrentadas pelo estudante no aprendizado de algoritmos usandocomo bases referenciais teóricos relacionados com aprendizagem significativa. A seguir investiga soluções existentes em termos de utilização de TICs para apoiar o processo de ensino aprendizagem de algoritmos com ênfase no uso de dispositivos móveis.
POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS E EDUCACIONAIS EM AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM LIVRE
Authors: Nardin Ana Cláudia de , Fruet Fabian Sarmento Oliveira , Bastos Fábio Da Purificação de
Published: May 2019

Por meio desse texto, apresentamos as potencialidades tecnológicas e educacionais do Ambiente Virtual deEnsino-Aprendizagem livre (Moodle - Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), adotadopelo MEC como mediador-chave para Educação a Distância nas instituições federais de ensino superior etecnológico. Por potencializar atividades educacionais construtivista e construcionista, atende aos aspectospsicológicos, pedagógicos, tecnológicos, culturais e pragmáticos destacados por Antonenko et al. (2004).Destacamos as especificidades do Moodle enfatizando seu potencial para o desenvolvimento deaprendizagem colaborativa, interação dialógico-problematizadora, interatividade, integração hipermidiática eflexibilidade cognitiva em torno dos recursos e atividades educacionais. Para tanto, a conduta docentediretiva faz-se necessária, a fim de que o potencial tecnológico e educacional do Moodle medie atividadesde estudo que propiciem a participação ativa e o envolvimento de professores e estudantes.
Reflexões sobre a disciplina de tecnologias da informação e da comunicação em uma instituição de ensino superior no município de Floriano - Piau
Authors: Magalhães Simone Fernanda Silva , Geller Marlise
Published: May 2019

Este artigo apresenta algumas considerações obtidas em uma pesquisa cujoobjetivo principal é investigar as reflexões sobre a disciplina de Tecnologias daInformação e da Comunicação (TIC) junto a alunos e professores dos cursos delicenciatura em Biologia e Matemática em uma instituição de ensino superior nomunicípio de Floriano - Piauí. É uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, queapontou indícios de que tanto alunos quanto professores da referida disciplinanecessitam vincular-se a práticas pedagógicas mais condizentes com os objetivos,habilidades e competências propostas a essa unidade curricular.
Projeto e desenvolvimento de um museu virtual de ciências
Authors: Retamal Tiago , Perry Gabriela Trindade , Eichler Marcelo Leandro , Del Pino José Claudio
Published: May 2019

O desenvolvimento de museus e exposições virtuais de ciências contribui para a popularização das ciências e para a qualificação do ensino das ciências. Neste artigo, apresentamos o desenvolvimento inicial de um museu virtual de ciências, onde são descritas e justificadas as escolhas relacionadas ao projeto de arquitetura e ao projeto de interface. Além disso, descrevem-se as primeiras exibições elaboradas para esse museu, que estão relacionadas às geociências.
Reusabilidade de objetos educacionais
Authors: Fabre Marie-Christine J.M. , Tamusiunas Fabricio , Tarouco Liane Margarida Rockenbach
Published: May 2019

A tecnologia de informática e comunicação atualmente permite criar material didático usando multimídia com interatividade que tornam mais efetivos os ambientes de ensino-aprendizagem apoiados nas TICs. Todavia o projeto e desenvolvimento deste tipo de material de apoio demanda muito esforço, mesmo considerando o uso de linguagens de autoração. Isto ensejou o desenvolvimento da estratégia de orientar sua construção na metodologia orientada a objetos. Os recursos educacionais construídos segundo esta estratégia foram denominados objetos educacionais (learning objects) e organismos de padronização como o IEEE (1484.12.1-2002 IEEE Standard for Learning Object Metadata) e ISO (SC 36 WG 2 - Information Technology for Learning, Education and Training) têm grupos trabalhando na elaboração de propostas para sua estruturação e categorização (metadados) de modo a alcançar acessibilidade, interoperabilidade, durabilidade e reusabilidade dos recursos educacionais construídos. Este trabalho pretende apresentar os resultados alcançados numa fase preliminar de criação de um repositório de objetos educacionais reusáveis, a estrutura de metadados criada para sua categorização e o ambiente de implementação do sistema de cadastramento dos objetos educacionais, o qual usa um servidor de diretório baseado no padrão LDAP (Lightweight Directory Access Protocol).
Exemplos Ambientes de Suporte para Educação a distância: A mediação para aprendizagem cooperativa
Authors: Mehlecke Querte , Tarouco Liane Margarida Rockenbach
Published: May 2019

Este artigo apresenta um estudo sobre os ambientes de Educação a Distância que propiciem a interatividade, cooperação e aprendizagem entre os envolvidos. Também pretende apresentar subsídios para a reflexão das ferramentas de comunicação utilizadas em ambientes virtuais de aprendizagem.
Jogos Educacionais: Interação apoiada por Agentes Animados
Authors: Portela Tanise Da Silva , Kampff Adriana Justin Cerveira
Published: May 2019

Este artigo apresenta o desenvolvimento de jogos educacionais, tendo como principal objetivo fazer com que alunos do Ensino Fundamental possam trabalhar com as palavras de maneira lúdica e atrativa. O aluno poderá escolher um agente animado para que possa acompanhá-lo no jogo, interagindo com falas e expressões para o melhor desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, ficando mais próximo ao aluno para ajudar e auxiliar quando for necessário e também informar o que deve ser realizado em cada tarefa.
Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador
Authors: Bittencourt Carla Simone , Grassi Daiane , Arusievicz Fernanda , Tonidandel Iara
Published: May 2019

Este artigo que fala da Aprendizagem Colaborativa Apoiada pelo Computador tem como objetivo nos fazer refletir sobre o quanto a inserção do computador na sociedade contemporânea modificou as possibilidades de aprendizagem, exigindo um modelo de educação voltada para a construção do conhecimento de forma colaborativa, solidária, coletiva.
Computador neural que identifica objetivos e estratégias para obtê-los
Authors: Timm Maria Isabel
Published: May 2019

Resenha:PINKER, Steven. Como a mente funciona. Companhia das Letras, SP,1998.
DISPONIBILIZAÇÃO DE EXERCÍCIOS E SUA CORREÇÃO ON-LINE EM AMBIENTES DE ENSINO A DISTÂNCIA
Authors: Kindlein Junior Wilson , Silva Fábio Pinto da , Ottoni Frederico De Lima , Reguly Gabriel , Freitas Gustavo , Roldão Rafael Scarpari
Published: May 2019

Neste artigo é apresentado o ambiente NdSM de disponibilização e correção on-line de exercícios, uma ferramenta desenvolvida para completar a plataforma de EAD do NdSM/UFRGS.
Webduc: Uma proposta de ferramenta de avaliação formativa no ambiente TelEduc
Authors: Bastos André , Berardi Rita Cristina Galarraga , Silveira Ricardo Azambuja
Published: May 2019

Este artigo descreve as características e funcionalidades de uma ferramenta paraavaliação formativa integrada ao ambiente de ensino a distância TelEduc, a qual foi desenvolvidacom o objetivo de auxiliar os formadores no processo de geração automática de exercícios e naaplicação dos mesmos aos alunos inscritos nos cursos, como uma forma de propiciar a estes umaauto-avaliação de seu rendimento e aprendizado. Sendo utilizado para a implementação dessaferramenta a linguagem PHP associada ao gerenciador de banco de dados MySQL e tendo-serealizado um estudo sobre os métodos de avaliação mais adequados ao ambiente em questão.
O E-book Teclado Acompanhamento no Curso de Licenciatura em Música a Distância
Authors: Rosas Fátima Weber , Neto Maurício Starosta
Published: May 2019

Este trabalho relata a experiência de produção das Unidades de Estudodestinadas à disciplina Teclado, com periodicidade semanal, e sua ligação e aplicaçãoconjunta com o Objeto de Aprendizagem em forma de página da web, denominadoE-book Teclado Acompanhamento, no âmbito do Curso de Licenciatura em Música aDistância da UFRGS e Universidades Parceiras, do Programa Pró-Licenciaturas doMEC.
Produção de Material Didático para Educação a Distância:uma proposta para o PROLICENMUS
Authors: Weber Dorcas , Nunes Helena de Souza
Published: May 2019

A produção de materiais didáticos para a educação à distância tem sidofoco de pesquisas da atualidade, muitas das quais ainda limitadas a referenciaisteóricos. Entendendo o material disponibilizado para os alunos como uma dasmaiores prioridades na modalidade de ensino a distância, descreve-se aqui parte daexperiência do curso de Licenciatura em Música modalidade a distância da UFRGSe Universidades parceiras, vinculado ao Programa Pró-Licenciaturas do MEC(PROLICENMUS). Espera-se apresentar uma contribuição às discussõespertinentes ao tema. Esta proposta de material didático é oriunda de umaexperiência que vem se desenvolvendo desde 2007.
PLANILHAS DE AVALIAÇÃO DA PROVA PRÁTICA DO PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA UFRGS
Authors: Bittencourt Guilherme Rocha Bittencourt , Nunes Helena de Souza
Published: May 2019

Este texto, um relato de experiência, trata das planilhas de avaliaçãoempregadas para registro e obtenção dos resultados finais da Prova Prática integradaao Processo Seletivo realizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(UFRGS) para seu Curso de Licenciatura em Música a Distância (PROLICENMUS),integrante do Programa Pró-Licenciaturas II do Ministério da Educação, realizadoem agosto de 2007. Dados obtidos por intermédio de tais planilhas, reutilizáveis,configuraram as turmas por nível de conhecimentos musicais e, após o primeiro anoletivo, se pode ter sua eficácia comprovada.
Tecnologias aplicadas à Educação Musical
Authors: Schramm Rodrigo
Published: May 2019

Com a popularização dos computadores e a disseminação da internet,surgem novas tecnologias capazes de auxiliar o processo de ensino-aprendizagemmusical. Essas tecnologias estão presentes hoje através de ferramentas comoeditores de partituras, editores de áudio e vídeo, seqüenciadores MIDI, programasde treinamento auditivo e também através de novos instrumentos como tecladoseletrônicos e sintetizadores. Todos esses elementos são influenciados pela sua formade aplicação, onde a tecnologia pode ser utilizada para aprender conteúdosmusicais ou pode ser utilizada para produzir novos objetos multimídia que serãoutilizados posteriormente no processo de construção do conhecimento musical.Além disso, os fundamentos teóricos da educação, bem como as abordagenspedagógicas, são importantes para compor critérios de avaliação, tanto para aescolha de uma determinada tecnologia, quanto para sua própria criação. Atecnologia oferece recursos e descortina possibilidades para que se possa atingirobjetivos específicos, sendo assim um fator complementar no ensino de música,capaz de gerar motivação, surpreender e superar barreiras.
O CAEF na formação musical de professores na modalidade EAD: um panorama das origens e atuação
Authors: Borges Suelena de Araujo
Published: May 2019

O presente trabalho é um relato sobre a estruturação de uma proposta demusicalização de professores na modalidade EAD, desenvolvida no Centro de Artese Educação Física da UFRGS (CAEF). Com base na análise de documentos legais,na coleta de relatos, no acompanhamento das equipes de trabalho e em publicaçõesde trabalhos que estudaram o processo de desenvolvimento das atividadesrelacionadas, foi traçado um panorama da organização do CAEF desde a suaorigem, suas influências e experiências no ensino de música EAD, voltado para opúblico específico de professores das redes públicas de ensino da educação básicano Brasil no contexto da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores eno Programa Pró-licenciatura do Ministério da Educação.
Um Ambiente para Transmissão de Vídeos Instrucionais sob Demanda
Authors: Canan Rafael , Raabe André Luís Alice
Published: May 2019

Este artigo apresenta um ambiente para transmissão de vídeos instrucionais de apoio aosestudantes de disciplinas de graduação da UNIVALI, enfatizando o desenvolvimento do servidor de vídeosob demanda que viabiliza a transmissão da mídia através de Streaming. O servidor foi desenvolvidoutilizando a API Java Media Framework e é capaz de atender a vários clientes simultaneamente. Osarquivos são recuperados do servidor de mídia, são codificados e transmitidos através do protocolo RTP(Real Time Protocol). O desenvolvimento do servidor promoveu também uma integração do ambienteIMAGUS (Raabe & Giraffa, 2001) com a ferramenta de autoria de páginas de ensino SAPENS (Kokubo& Vavassori, 2003), criando um ambiente funcional de apoio ao uso de vídeos nas páginas de disciplinasde graduação na UNIVALI.
A Inclusão Digital de Trabalhadores mais velhos – quais são os desafios?
Authors: Doll Johannes
Published: May 2019

O presente trabalho representa uma contribuição para o processo de inclusão digital, que é hoje necessáriopara uma participação ativa na nossa sociedade. A necessidade de ter conhecimentos sobre o mundoinformatizado representa um desafio especial para os trabalhadores com mais que 40 anos, os quais nãotiveram, durante sua formação escolar, acesso a conhecimentos referente à informática, mas que precisamdestas informações agora para se manter em um mundo de trabalho em rápido processo de modernização.O presente trabalho analisa dados recolhidos durante os últimos quatro anos sobre trabalhadores commais que 40 anos da indústria metalúrgia da região da Grande Porto Alegre, confrontando-os com dadosatuais sobre a exclusão digital no Brasil. Os resultados da análise permitem perceber as necessidades, aspossibilidades e os desafios que se colocam para uma inclusão digital efetiva desse grupo específico.
ALFABETIZAÇÃO, APRENDIZAGEM E INFORMÁTICA
Authors: Mabilde Arlette , Lima Cristiano Lopes
Published: May 2019

O objetivo da utilização de jogos educativos é o de possibilitar a apropriação e o desenvolvimento do código escrito, direito de todo o cidadão, através de atividades lúdicas em informática, que constitui um atrativo para crianças e adolescentes.
OS DOMÍNIOS DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO PROFESSOR
Authors: Carneiro Mára Lúcia Fernandes , Maraschin Cleci , Tarouco Liane Margarida Rockenbach
Published: May 2019

A constituição de domínios de aprendizagem, sob a ótica de Maturana, passa pela construção deredes de conversação. A observação de vários cursos de línguas a distância, ministrados por diferentesprofessores mas com os mesmos recursos tecnológicos, mostra que essas redes estabelecem-se a partir deações e propostas dos professores. Assim, não basta disponibilizar para os alunos os recursos como obate-papo, o correio ou um fórum de discussão, mas é imprescindível que o professor proponha atividadesrelacionadas a estes recursos e que tenham significado para os alunos.
USO DE FERRAMENTAS SÍNCRONAS PARA ANÁLISE DA INTERAÇÃO SOCIAL EM SUJEITOS COM AUTISMO: UM ESTUDO DE CASO
Authors: Passerino Liliana Maria , Santarosa Lucila
Published: May 2019

para análise da interação social que emerge com sujeitos com autismo. Para isso,apresentaremos os principais aspectos da Síndrome de Autismo e da conceituação deInteração Social para posteriormente abordarmos um estudo de caso desenvolvido noNúcleo de Atendimento e Pesquisa da ONG RedEspecial-Brasil. Na experiênciarealizada, foram promovidas trocas sociais entre sujeitos com autismo, as quais forammediadas por Chat e posteriormente analisadas a partir dos registros (logs) das sessões.Nessa análise nos embasamos em construtos teóricos derivados das pesquisas deautismo e da teoria sócio-histórica que permitiram elaborar categorias de análise parafundamentar a presente pesquisa. Como veremos, os dados colhidos evidenciam umainteração atípica, mas perfeitamente compreendida pelos sujeitos com autismoparticipantes, com claros indícios de existência de intencionalidade de comunicação quepermitem principalmente abordar o estudo da interação social com um novo enfoque depesquisa.
Novas Tecnologias em Ambientes de Aprendizagem; Estimulando o Aprender a Aprender, Transformando o Currículo e Ações
Authors: Franco Jorge Ferreira , Lopes Roseli De Deus
Published: May 2019

Este texto apresenta experiências de aprendizagem através de uso cooperativo de tecnologias acessíveis da WEB com educadores e educandos na educação básica. O objetivo é estimular o conhecimento, a pesquisa, o entendimento e a aplicação contextualizada das novas tecnologias e instrumentos multimídia em ambientes de ensino aprendizagem, contribuindo para transformar a prática pedagógica e o currículo, incluindo o desenvolvimento da autonomia de aprender a aprender e a consciência da importância da educação continuada na vida dos indivíduos.
O Professor , a criança e o Computador Uma relação de construção e descobertas.
Authors: Haetinger Max
Published: May 2019

O minicurso visa aprimorar a relacao dos aprendentes com a ferramenta computador . Uso da Internet e periféricos na educação de jovens idosos e adultos . Desenvolvimento das capacidade do professor utilizar estasferramentas . Descobrir de informática na sala de aula como ação de multidisciplinar . Inclusao digital , jogos e atividades coloaborativas e cooperativasem rede .
Apresentação de ferramentas de comunicação e informação para uma aprendizagem colaborativa no ensino de língua estrangeira
Authors: André Maximira Carlota Da Silva , Fonseca Gilson Nunes
Published: May 2019

O presente trabalho apresentará algumas formas de utilização de ferramentas de comunicação (vídeos sincronizados com material de exposição), informação e animação (vídeos ilustrando situações exemplo de aplicação dos conceitos) para apoiar aprendizagem colaborativa em educação a distância exemplificando com um estudo de caso voltado à aprendizagem de língua estrangeira. Os princípios teóricos que embasam este trabalho são os da Epistemologia Genética.
EXPLICAÇÃO DE GEOMETRIA
Authors: Moroni Janaina Luisa Da Silva
Published: May 2019

Este curso visa a utilização do software Flash da Macromedia para a realização de uma animação explicando geometria
Redes Sociais Virtuais: um espaço para efetivação da aprendizagem cooperativa
Authors: Machado Joicemengue Ribeiro , Tijiboy Ana Vilma
Published: May 2019

Este artigo pretende trazer uma contribuição para o campo educacional através daanálise das relações sociais provenientes da criação e proliferação das comunidadesvirtuais. Com isso busca-se lançar um olhar sobre estas redes virtuais como espaços deconstrução e produção de discursos, manifestação das múltiplas "verdades" sociais esuas representações. Para a operacionalização do trabalho foi realizada uma cartografiade diferentes softwares sociais, onde foram analisadas as produções narrativasveiculadas nas comunidades virtuais e realizadas entrevistas com professores dosambientes informatizados de escolas particulares de Porto Alegre com o objetivo deanalisar os softwares sociais e suas possibilidades de uso em educação.
Sistema de Desafios Abertos Inteligentes: um incremento computacional lúdico para se trabalhar o problema da aprendizagem
Authors: Bastos Filho Othon C. , Axt Margarete , Labidi Sofiane , Silveira Paloma Dias , Costa Nilson Dos Santos , Fonseca Luis Carlos
Published: May 2019

O trabalho contextualiza em linhas gerais ações da Tecnologia Educacionalaplicando técnicas da Inteligência Artificial com a teoria de Jean Piaget. Tal pesquisa,ainda em fase de implementação, tem como hipótese que a partir de um incrementolúdico, apoiado pela IA, será possível alcançar situações de aprendizagem e,conseqüentemente, de desenvolvimento cognitivo para seu usuário. Isso se dá por meiode estágios e a adaptabilidade do sistema com o usuário, ou seja, o usuário interage como sistema, tornado uma proposta de sistema construtivista, O IOCS faz parte de umaproposta de plataforma-ambiente integrada entre o Laboratório Sistemas Inteligentes –LSI/UFMA e o Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição –LELIC/UFRGS e permitirá uma visualização do relacionamento entre os processosmentais cognitivos e a emergência de emoções possibilitando ainda um suporte àdocência e à formação continuada em ambientes informatizados.
A educação matemática e a construção do número pela criança, mediada pela tecnologia digital.
Authors: Ferreira Luís De França , Rangel Ana Cristina , Bercht Magda
Published: May 2019

Os artefatos digitais exercem na atualidade uma influência decisiva naatividade e no desenvolvimento humano. O número de pesquisas sobre o aprendizadocom artefatos digitais, através da ação instrumentalizada, tem aumentadoconsideravelmente nestes últimos anos. Este artigo apresenta situações deaprendizagem na educação matemática, apoiadas no uso de objetos de aprendizagembaseados em computação gráfica, simulações digitais e jogos educativos,favorecedoras da construção do conhecimento pela criança.
Ensinando geometria plana através de mosaicos com a ajuda de um objeto de aprendizagem no padrão RIVED
Authors: Lima Cristiano , Luchessi Eduardo , Silva Paula Aguiar da , Jardim Ricardo , Basso Marcus Vinicius De Azevedo
Published: May 2019

O presente artigo trata da construção de um objeto aprendizagem degeometria plana voltado aos alunos do ensino médio, através de atividades desimulação de pavimentação e da utilização de conceitos de mosaicos para oprojeto RIVED (Rede Internacional Virtual de Educação). Trata também avantagem do uso de objetos virtuais de aprendizagem nas salas de aula, bemcomo discute brevemente os conceitos e padrões dos objetos do RIVED.
Tecnologia e educação: relações históricas, locais e mundializadas.
Authors: Garcia Fabiane Maia
Published: May 2019

Discute o processo de informatização na educação, tendo como pontode partida percepções acerca dos aspectos conceituais e filosóficos de técnica etecnologia. Remonta as contradições, as relações de poder e dominação que estãoassociadas ao processo de inserção das novas tecnologias ao ambiente educacional. Oartigo, além do prospecto histórico, estabelece como um ambiente local como a escola,está inserido em perspectivas e metas globais de poder econômico e político. Por fim otrabalho estabelece a necessidade da participação efetiva dos que congregam a educaçãode modo a inferir e dimensionar os interesses educacionais de democratização eacessibilidade a este recurso.
AVALWEB – Sistema interativo para gerência de questões e aplicação de avaliação na Web
Authors: Morais Carlos , Lima Jose Valdeni de , Franco Sérgio Kieling
Published: May 2019

Este artigo apresenta uma ferramenta desenvolvida com software livreaplicado ao estudo dos processos de avaliação de alunos em ambiente de Ensinoa Distância. Para tanto, foram analisadas várias ferramentas de avaliaçãodisponíveis no mercado. Com estas análises, foi modelado o sistema de gerênciade questões e avaliações. O sistema permite ao aluno à auto-avaliação, comretorno imediato do resultado, integrando o sistema de gerência de questões comexplicações do sucesso ou erro nas respostas, dando ênfase mais no processo deensino/aprendizagem do que na avaliação propriamente dita. Enfim, foiimplementado um protótipo demonstrando a viabilidade das idéias presentes nomodelo de avaliação aqui apresentado. A proposta conceitual estabelecida para omodelo é bem mais ampla e flexível do que a atual versão da implementada.
Busca de um modelo de Avaliação no Curso de Licenciatura em Matemática a Distância
Authors: Souza João Artur , Nunes Elton Luiz Vergara , Dandolini Gertudes Aparecida , Brettas Luiz Alberto
Published: May 2019

O sistema educativo brasileiro ainda está fortemente atrelado àpresencialidade, e suas formas de avaliação ainda pressupõem o contato direto entre aluno e avaliador. Trata-se evidentemente de uma avaliação que visa a imputar notas. Neste trabalho propõe-se um modelo de avaliação possível para os cursos a distância, onde os recursos informáticos podem subsidiar professores para uma avaliação de cunho pedagógico, menos burocrática, e mais permanente porque dinâmica
O USO DOS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA PARA O ENSINO EM RECURSOS PESQUEIROS
Authors: Silva Tatiana Silva da
Published: May 2019

O presente trabalho reporta o uso de sistemas de informação geográfica no ensinosuperior do curso de Tecnologia em Recursos Pesqueiros - UERGS. O processo dedeterminação de locais apropriados para o desenvolvimento da aqüicultura foi simulado,sendo que os parâmetros envolvidos na análise foram selecionados pelos própriosalunos. A análise exploratória dos resultados espacializados permitiu o questionamentodos dados, fornecendo um melhor entendimento sobre a interação de várias variáveisrelacionadas ao problema. Além disso, integra o conhecimento empírico dos alunos aoutras fontes de informação através do uso de uma tecnologia avançada. Assim, ossistemas de informação geográfica se mostraram de grande valia no presente estudo esão recomendados para ensinar sobre quaisquer processos ou parâmetros que tenhamum caráter espacial.
PODER DAS SIMULAÇÕES NO ENSINO DE HIDRÁULICA
Authors: Guillermo Oscar Eduardo Patrón , Tarouco Liane Margarida Rockenbach , Endres Luiz Augusto Magalhães
Published: May 2019

Este trabalho tem como objetivo mostrar a necessidade de desenvolver novasferramentas tecnológicas, para o ensino de hidráulica para engenheiros, maisprecisamente a utilização de simuladores virtuais, das práticas em laboratórios dehidráulica; destacar as vantagens das simulações como complemento à aula tradicionalexpositiva, assim como o ganho no processo de ensino e aprendizagem dos alunos,expostos a este tipo de material instrucional. Para isto foram elaborados 3 simuladoresutilizando o software Flash MX da Macromedia, representando 3 práticas laboratoriaisde hidráulica. Duas turmas do curso de Engenharia da UFRGS, utilizaram estessimuladores. Pode-se afirmar que os simuladores podem ser ótimas ferramentas noauxílio à aula convencional e que na área da Engenharia devería-se investir tempo erecursos para implementar materiais instrucionais deste tipo, para obter uma melhorqualidade no ensino, assim como para obter uma melhor compreensão de algunsfenômenos físicos ocorridos nestas práticas, principalmente em instituições que nãodisponham de laboratórios de hidráulica.
WebPensa: Uma Ferramenta Para Apoio ao Desenvolvimento do Pensamento Crítico
Authors: Martins Sheila Wesley , Oliveira Augusto Cesar Melo de , Komosinski Leandro José
Published: May 2019

Este trabalho apresenta um ambiente educacional construído para auxiliar adesenvolver o pensamento crítico, cujo uso estimule alunos e professores ao envolvê-losem uma nova dinâmica na qual a o diálogo, a reflexão e a troca intelectual sedesenvolva como processo de aquisição do conhecimento. O WebPensa é umaferramenta mediadora da Tecnologia Computacional Educativa, e apenas um dosresultados possíveis, baseados em um modelo computacional desenvolvimento einspirado na metodologia de aprendizado definida por Matthew Lipman e nas premissasda Teoria da Atividade.
IMS Learning Design, evoluindo de Objetos de Aprendizagem para Atividades de Aprendizagem
Authors: Dutra Renato Luís De Souza , Tarouco Liane Margarida Rockenbach , Konrath Mary Lucia Pedroso
Published: May 2019

Com a crescente utilização da tecnologia de objetos de aprendizagem, surgiramdiversas especificações para normatizar o desenvolvimento destes módulos. A criaçãodestas especificações tinha como objetivo preservar as características de reusabilidade,portabilidade e interoperabilidade dos objetos. Entretanto o foco inicial se baseouprioritariamente no conteúdo em detrimento das possíveis abordagens educacionais. Nestesentido o Learning Design, especificação da IMS, parece ser muito mais abrangente eflexível do que outros padrões existentes indo além da simples preocupação com os objetosde aprendizagem em busca da especificação de atividades de aprendizagem.
Objetos de Aprendizagem: Uma comparação entre SCORM e IMS Learning Design
Authors: Dutra Renato Luís de Souza , Tarouco Liane Margarida Rockenbach
Published: May 2019

Diversas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm sido discutidas comvistas à sua utilização na Educação. O professor, antes com poucos recursostecnológicos à sua disposição, hoje dispõe de um amplo leque de possibilidades e cabe aele decidir a melhor maneira de aplicá-las.Neste sentido a tecnologia de Objetos de Aprendizagem com suas diversas utilizaçõestêm se mostrado uma alternativa bastante interessante. Modelos e padrões como oSCORM e Learning Design entre outros, têm cada vez mais angariado adeptos ao redordo mundo. Apesar de terem os Objetos de Aprendizagem como seu foco principal, osdois modelos se diferem bastante em sua estrutura. Enquanto o SCORM foca mais nainteração individual entre o aluno e o conteúdo instrucional, o IMS Learning Design sevolta para toda a atividade de aprendizagem.O objetivo deste artigo é analisar os dois modelos sob o ponto de vista de ferramentasde auxílio ao professor no processo de ensino-aprendizagem.