bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Wie lässt sich Professionalität für die Jugendarbeit bestimmen? Ein empirisch-diskursiver Ansatz
Authors: Riechert Theresa , Jung Micha
Published: April 2024

Theresa Riechert und Micha Jung beschäftigen sich im zweiten Beitrag ebenfalls mit dem „Qualifikationsprofil Jugendarbeit“. Dargestellt wird der Prozess der Erarbeitung an der Hochschule Kempten. Riechert und Jung gehen davon aus, dass das „Qualifikationsprofil Jugendarbeit“ einer Identitätsdiffusion der Jugendarbeit, wie sie in Fachdebatten seit einiger Zeit festgestellt wurde, entgegenwirken kann. Diese Diffusion sei entstanden, weil die Frage nach den Gemeinsamkeiten des Berufsfeldes kaum noch gestellt worden und letztlich unbeantwortet geblieben sei. Nicht nur im Praxisfeld selbst, sondern auch an den Hochschulen und im politischen Raum seien die Diskurse zu den fachlichen Gemeinsamkeiten der Jugendarbeit bislang zu schwach, argumentieren Riechert und Jung. Sie ordnen ihr Projekt auch in Bemühungen auf europäischer Ebene ein, eine Verständigung über die Bestimmung von Jugendarbeit und von Professionalität in diesem Arbeitsfeld herbeizuführen. Dabei geht es ihnen u.a. um die Transparenz und Anerkennung von Kompetenzen und Abschlüssen im europäischen Raum.
Projekt „Dorf-Leben“. Qualifizierung Jugendlicher zu Dorfraum-Entwicklern.
Authors: Haupert Bernhard , Schenk Ingo
Published: April 2024

Bernhard Haupert und Ingo Schenk stellen Verlauf und Ergebnisse eines ab 2017 durchgeführten Projekts „Dorf-Leben“ des Landesjugendpfarramtes der Evangelischen Kirche der Pfalz vor. Jugendliche Aktivitäten in ländlichen Gemeinden, die pädagogisch begleitet wurden, waren dabei Ausgangspunkt und Motor der Dorf- bzw. Regionalentwicklung wie auch von Entwicklungen in den Kirchengemeinden. Jugendarbeit sollte dabei gegen den Zeittrend wieder stärker vor Ort in den Dörfern und Kirchengemeinden verankert werden. Die involvierten Jugendlichen qualifizierten sich in diesem Prozess zu Dorfraumentwicklern, nachdem die hauptamtlichen pädagogischen Mitarbeiter entsprechend weitergebildet worden waren. Mit dem Projekt gelang es, einen Gegenpol zur sogenannten „Landflucht“ zu schaffen. Elemente der Pädagogik, der Sozialforschung sowie land- und raumsoziologische Theorieansätze wurden miteinander verknüpft, um das eigene Dorf als gestaltbaren Sozialraum zu erleben und dabei die eigene Selbstwirksamkeit zu erfahren. Die Autoren beschreiben die methodische Anlage des Projekts und machen z.B. klar, dass Strukturen der Jugendpartizipation mit solchen Projekten entscheidend weiterentwickelt werden können.
Stadt. Land. Wo? Was die Jugend treibt
Authors: Schäfer Theresa , Vossen Joachim
Published: April 2024

Theresa Schäfer und Joachim Vossen stellen im ersten Beitrag die Frage, was junge Menschen dazu bewegt, ihren ländlichen Heimatort zu verlassen, dort zu bleiben oder auch dorthin zurückzukehren. Sie blicken auf strukturschwache ländliche Räume in peripherer Lage, die Schwerpunkte von Abwanderungen junger Menschen geworden sind. Schäfer und Vossen stellen Ergebnisse eines bayrischen Forschungsprojekts vor, das solchen Entwicklungen auf den Grund gegangen ist. Projektträger war die Katholische Landjugendbewegung (KLJB), der größte ländliche Jugendverband in Bayern. Untersucht wurden die subjektiv wahrgenommenen Lebensverhältnisse und Beweggründe junger Menschen, ihre Heimatorte zu verlassen, dort weiterhin wohnen zu bleiben oder gar dorthin wieder zurückzukehren. Aus den Erkenntnissen sollen Handlungsansätze für die Jugendarbeit im ländlichen Raum, aber auch für die Lokalpolitik in diesen Regionen entwickelt werden, mit denen die Bleibebereitschaft junger Menschen unterstützt werden kann.
Projekt „Dorf-Leben“. Qualifizierung Jugendlicher zu Dorfraum-Entwicklern.
Authors: Haupert Bernhard , Schenk Ingo
Published: April 2024

Bernhard Haupert und Ingo Schenk setzen im zweiten Beitrag ihre im Maiheft begonnene Darstellung eines Projekts der kirchlichen Jugendarbeit fort, in dem es hauptsächlich um die Qualifizierung Jugendlicher zu Dorfraum-Entwicklern ging. Der Praxisansatz unterscheidet sich wohltuend von gut gemeinten, aber manchmal nicht gut gemachten Versuchen zur Partizipation von Jugendlichen in der Kommunal- oder Regionalpolitik. Die Autoren beschreiben ausgewählte ländliche Räume und was die jugendlichen Dorfpioniere dort erfahren haben, insbesondere den sehr reservierten Umgang der etablierten Kommunalpolitik mit den Pionieren. Sie stellen dar, welche lokalen Praxisansätze in dem Projekt realisiert werden konnten und welche politischen und kirchlichen Entwicklungspotentiale dabei erschlossen worden sind.
„Dann ist das irgendwann wieder vom Tisch.“
Authors: Dietrich Kai
Published: April 2024

Im dritten Beitrag setzt Kai Dietrich seine Ausführungen zu ausgrenzenden Alltagserzählungen junger Menschen und zu einer daran anschließenden rassismuskritischen Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im ländlichen Raum fort; auch dieser Beitrag schließt an das Maiheft an. Der Autor stellt zunächst dar, wie Fachkräfte in der Jugendarbeit Jugendliche mit rassistischen oder rassismusaffinen Einstellungen wahrnehmen. Beispielsweise stellen sie fest, dass Konflikte zwischen Gruppen geschlechtlich und rassistisch aufgeladen werden. Für die Fachkräfte sei es sehr herausfordernd, Jugendliche, die vor Ort rassistischen Affinisierungsprozessen ausgesetzt seien, mit diskriminierungs- und rassismuskritischen Interventionen zu erreichen und kontrastierende Erfahrungen zu ermöglichen. Der Autor geht davon aus, dass die Fachkräfte in der Jugendarbeit für das strategische Einflechten demokratischer, rassismuskritischer Positionen in die Alltagspraxis genaue Einblicke in jugendliche Deutungsmuster und Alltagszusammenhänge benötigen. Er stellt solche Mentalitätsstrukturen dar und zieht daraus Schlüsse für die pädagogische Praxis.
Örtliche Qualitäts- und Wirksamkeitsdialoge für die Offene Kinder- und Jugendarbeit in der Praxis
Authors: Müller Katja , Trödel Michael
Published: April 2024

Katja Müller und Michael Trödel gehen im zweiten Beitrag davon aus, dass kommunale Qualitätsdialoge – die in NRW „Wirksamkeitsdialoge“ genannt werden – förderliche Rahmenbedingungen für die Weiterentwicklung der Jugendarbeit bieten, wenn sie dialogisch gestaltet und verbindlich vereinbart sind. Ihr Instrument ist eine regelmäßige und zielgerichtete Reflexion, die professionelles Handeln von Laienhandeln unterscheidet. In Nordrhein-Westfalen bieten örtliche Wirksamkeits- und Qualitätsdialoge für die Offene Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) unter der Regie der Jugendämter die Voraussetzungen dafür, durch die Erhebung von Daten und anschließende Reflexionsprozesse eine strukturierte Qualitätsentwicklung zu gewährleisten. Müller und Trödel stellen in dem Beitrag einige Bausteine gelungener Wirksamkeitsdialoge vor. Diese beziehen sich u.a. auf Struktur und Funktion von Jahresberichten der OKJA-Einrichtungen, auf die kriteriengeleitete Auswertung der Jahresberichte durch die Jugendförderung/Jugendpflege, das Jahresgespräch mit Trägern und Fachkräften der Jugendhäuser, die fachlichen Konsequenzen und die Berichterstattung über die OKJA im Jugendhilfeausschuss. Vieles hängst dabei von der Qualität dialogischer Aushandlungsprozesse zwischen Jugendamt, freien und öffentlichen Trägern und lokaler Politik ab.
Demokratische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie der Aufsuchenden Jugend(sozial)arbeit – Befunde einer Umfrage unter Einrichtungen
Authors: Möller Kurt , Honer Oliver
Published: April 2024

Die Demokratie scheint in Deutschland gefestigt zu sein, gleichzeitig wird sie jedoch von einer nennenswerten Anzahl von Bürgerinnen und Bürgern – auch von Jugendlichen – zunehmend in Frage gestellt. Die Bundesregierung hat auf diesem Hintergrund für den nächsten Kinder- und Jugendbericht das Thema „Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter“ vorgesehen. Kurt Möller und Oliver Hohner gehen in ihrem Beitrag der Frage nach, welche Potentiale für Demokratiebildung die Offene Kinder- und Jugendarbeit bietet; auch die Aufsuchende Jugend(sozial)arbeit nehmen sie in den Blick. Die Autoren haben im Herbst 2019 eine Online-Befragung unter Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und Aufsuchenden Jugend(sozial)arbeit durchgeführt. Das Vorgehen, die wichtigsten Ergebnisse und zentrale Schlussfolgerungen daraus stellen sie vor. Abgefragt wurden u.a. die Häufigkeit von Diskussionen über politische Themen in den genannten Arbeitsfeldern, Ausgrenzungen unter Jugendlichen oder die Intensität von Beteiligung und Mitbestimmung der Jugendlichen. Deutlich wird ein erheblicher Bedarf an Aus-, Fort- und Weiterbildung zu solchen Herausforderungen. Die Autoren arbeiten auch Spezifika und Unterschiede zwischen den Arbeitsfeldern der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Aufsuchenden Jugend(sozial)arbeit heraus.
Der politische Auftrag der Jugendarbeit
Authors: Krafeld Franz Josef
Published: April 2024

Franz Josef Krafeld geht im Beitrag der Frage nach, wie Politik und Jugendarbeit von ihren Ursprüngen an miteinander verbunden waren. Er zeigt, dass dieses Verhältnis in der relativ kurzen Geschichte der Jugendarbeit von zentralen, richtungsbestimmenden Leitmotiven geprägt war, die sich im Laufe der Jahrzehnte stark wandelten. Krafeld konzentriert sich in diesem Beitrag auf die Frage, welche politischen Aufträge die wechselnden staatlichen Regime dabei der Jugendarbeit zu erteilen versuchten, wobei es immer wieder auch zu starken Autonomisierungen der Jugendarbeit kam. Der Autor unterscheidet vier Entwicklungsphasen: Im Kaiserreich (1900 – 1918) standen Erziehung zum Untertanen und patriotische Wehrertüchtigung im Vordergrund. Die Jugendarbeit der Weimarer Republik, der Nazi-Zeit und der DDR war für den Autor von dem Ziel geprägt, die Jugend weltanschaulich möglichst eindeutig, stabil und langfristig einzubinden, ob für den Klassenkampf, für die völkische Bewegung oder als heldische Kämpfer für „Christus, den König“. In der „Wiederaufbauphase“ in Westdeutschland war laut Krafeld eine weltanschaulich eingebundene Erziehung zum angepassten „mündigen Staatsbürger“ in „formierter Gesellschaft“ dominierend. Die vierte Phase bezeichnet der Autor als „zivilgesellschaftlichen Aufbruch“ in Westdeutschland. Aktuell sieht Krafeld die Jugendarbeit in einem von der Politik zugedachten Spannungsfeld zwischen ordnungspolitischem und emanzipatorischem Auftrag.
„Dieser Angriff gilt nicht nur uns, sondern einer demokratischen Zivilgesellschaft überhaupt.“
Authors: Sämann Jana
Published: April 2024

Dieser emanzipatorische Auftrag musste in der jüngeren Geschichte der Jugendarbeit immer gegen konkurrierende Zielvorstellungen durchgesetzt werden. Aktuell gibt es – insbesondere aus dem rechten politischen Lager – Versuche, emanzipatorische Ansätze und insbesondere die damit verbundenen politischen Positionierungen in der Politischen Jugendbildung mit Hilfe eines sogenannten Neutralitätsgebotes zurückzudrängen. Jana Sämann arbeitet im zweiten Beitrag solche Versuche auf. Sie gibt einen Überblick über verschiedene Auffassungen von „Neutralität“, die für die Politische Bildung verhandelt worden sind. Sie zeigt, wie emanzipatorische politische Positionierungen in Institutionen schulischer wie außerschulischer Bildung mit Hilfe des „Neutralitätsgebotes“ attackiert werden. Für die Autorin sind die hierfür zur Begründung herangezogenen Grundlagen nicht oder nur sehr bedingt haltbar. Sie deutet die aktuelle Neutralitätsverhandlung als Teil einer Diskursverschiebung durch die Neue Rechte im vorpolitischen Raum von Bildung und formuliert Schlussfolgerungen für einen fachlichen Umgang mit Neutralitätspostulaten.
Jugendarbeit und Migration
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Stichwort
Emanzipatorische oder problembekämpfende Jugendarbeit
Authors: Krafeld Franz Josef
Published: April 2024

Im zweiten Beitrag erörtert Franz Josef Krafeld die Grundsatzfrage, wie es in der Praxis der Jugendarbeit gelingen kann, dem emanzipatorischen Auftrag dieses Handlungsfeldes gegenüber den immer wieder eingeforderten ordnungspolitischen Leistungen den nötigen Spielraum zu verschaffen. Der Autor geht von der Grundthese aus, dass sich die ordnungspolitischen Ansätze der Jugendarbeit immer wieder als wirkungsschwach erwiesen haben, während emanzipatorisch ausgerichtete Projekte deutlich wirksamer gewesen seien, weil sie Jugendliche grundsätzlich respektierten und ihre Probleme ernst nähmen. Krafeld möchte allerdings diese beiden Ausrichtungen der Jugendarbeit gar nicht als Gegensätze begreifen. Vielmehr gehe es darum, sich auf realistische Wirksamkeitschancen auszurichten statt auf ein bloßes ordnunspolitisches „Muss“, das oft auf Irrwege führe. Wichtig seien nicht lange Erörterungen hehrer Ziele, sondern reflektierte Schritte in die richtige Richtung, außerdem ein offensives statt defensives Engagement sowie ein Eingehen auf die Ursachen, Nährböden und den Dünger von Konflikten Jugendlicher mit ihrer Umwelt. Dabei müsse anstößiges Verhalten immer als eine Variante einer aktiven Einmischung begriffen werden.
Wie offen ist die Offene Kinder- und Jugendarbeit?
Authors: Scherr Albert , Sachs Lena
Published: April 2024

Es gehört zu den Grundorientierungen dieses Praxisfeldes, Begegnungen, Kommunikation und Kooperation zwischen Jugendlichen unterschiedlicher Herkunft zu ermöglichen und zur Überwindung von ethnischen, nationalistischen und rassistischen Abgrenzungen und Feindseligkeiten beizutragen. Die Offene Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) ist auch ein Ort, an dem soziale Abgrenzungen und gesellschaftliche Hierarchien aufgebrochen sowie Erfahrungen mit Gleichberechtigung und demokratischen Aushandlungsprozessen ermöglicht werden. Diese Zielsetzung ist der Ausgangspunkt eines Beitrags von Albert Scherr und Lena Sachs. Darin stellen sie einige Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Förderprogramme „Geflüchtete – Demokrat/inn/en von Anfang an“ der AGJF Baden-Württemberg und der AGJF Sachsen vor. Deutlich wird in dem Beitrag, dass der Anspruch auf Offenheit für alle Kinder und Jugendlichen im Falle der jungen Geflüchteten keineswegs selbstverständlich ist. Dazu müssten die informellen Zugangsschwellen aufgebrochen werden, stellen Scherr und Sachs fest. Es erfordere aktive Anstrengungen der Fachkräfte und günstige Rahmenbedingungen, um eine wirkliche Offenheit der Offenen Jugendarbeit auch für junge Geflüchtete herzustellen. Dazu wird eine Reihe von praktischen Schritten dargestellt, mit denen Öffnungsprozesse der OKJA auch für junge Geflüchtete weiter vorangetrieben werden können.
Stadtteilbegehungen für die Jungenarbeit.
Authors: Scheibe Matthias
Published: April 2024

Matthias Scheibe geht im zweiten Beitrag der Frage nach, wie eine Stadtteilbegehung mit Jungen aus einer Einrichtung der Offenen Jugendarbeit ausgestaltet sein sollte, damit die ortsspezifisch erlebten Inszenierungen eines männlich konnotierten Verhaltens jungenpädagogisch bearbeitet werden können. Der Autor erklärt zunächst, wie er Jungenarbeit, Männlichkeit und jungenspezifische Inszenierungen im Sozialraum versteht und wie er ihnen mit Stadtteilbegehungen auf die Spur kommen möchte. Er stellt dann die Simulation einer Stadtteilbegehung mit Jungen vor, die an der Hochschule Coburg als Vertiefungsmodul für Studierende entwickelt wurde, die Know-how für die Auseinandersetzung mit Männlichkeit und für das Praxisfeld der Jungenarbeit aufbauen sollten. Nach Erkenntnissen des Autors kann die jungenpädagogische Methode der Stadtteilbegehung besonders gut mit Gruppen eingesetzt werden, die sich bereits einige Zeit kennen. Abschließend unterzieht der Autor das Verfahren der Simulation einer Metareflexion.
Zur Implementation kommunaler Jugendpolitik
Authors: Lindner Werner , Neu Rudi
Published: April 2024

Werner Lindner und Rudi Neu berichten im zweiten Beitrag über Ergebnisse eines Praxisentwicklungsprojekts in rheinland-pfälzischen Kommunen. Hier haben Steuerungsgruppen unter Beteiligung der Kommunalpolitik eine mit Jugendlichen selbst entwickelte Jugendstrategie entwickelt und umgesetzt. Die Autoren stellen ausgewählte Ergebnisse aus diesem Projekt vor. Z.B. beschreiben sie die Schwierigkeit, von politischen Entscheidern wichtige Informationen zu erhalten, und benennen die mangelnde Ernsthaftigkeit bei der Umsetzung von Jugendpartizipation. Die sozialpädagogischen Fachkräfte, so die Autoren, hätten sich bei der Implementation von Jugendpolitik mit ihren in dem Projekt erarbeiteten Spezialkompetenzen als die entscheidenden Vermittlungs- und Erfolgsfaktoren erwiesen, um die Belange von Kindern und Jugendlichen voranzubringen. Dazu waren sie zuvor für Argumentations- und Verhandlungssituationen mit Politikerinnen und Politikern trainiert worden. Die erweiterte und aktiv-kommunikative Rolle der sozialpädagogischen Fachkräfte brachte deutliche Verbesserungen für die Jugendarbeit.
Alltagswissen Haupt- und Ehrenamtlicher (I)
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Politik und Jugend
Authors: Antes Wolfgang
Published: April 2024

Als Jugendbildungs- und Beteiligungsprojekt wurde die jüngste Jugendstudie Baden-Württemberg angelegt. Erstmalig wurden 2020 in einer solchen Studie Fragen zum Themenbereich „Politik“ gestellt. Wolfgang Antes stellt im ersten Beitrag den Aufbau der Untersuchung und ihre zentralen Ergebnisse zum politischen Bewusstsein und Engagement Jugendlicher im Südwesten der Republik dar. Bemerkenswert sind z.B. die Befunde, dass das insgesamt gestiegene politische Engagement bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund inzwischen ebenso hoch ist wie bei denen ohne einen solchen Hintergrund und dass Umwelt- und Menschenrechtsthemen bei diesen Engagements stark im Vordergrund stehen. Die Befragung ergab auch, dass politische Themen aktuell für zwei von drei Jugendlichen wichtig oder sogar sehr wichtig sind, wobei Mädchen interessierter, Jungen aber engagierter sind. Jugendliche mit einem höheren Bildungsstatus sind deutlich interessierter an Politik – ein Befund, der auch schon in anderen Jugendstudien in ähnlicher Weise zutage trat. Der weit überwiegende Anteil der Jugendlichen zeigte sich zufrieden mit der Demokratie im Land, Mädchen allerdings weit stärker als Jungen. Das vorhandene politische Bildungsangebot für Jugendliche hält mehr als die Hälfte der befragten Jugendlichen für unbefriedigend; nur ein Fünftel der Befragten nimmt solche Angebote außerhalb der Schule überhaupt wahr.
Schulbezogene Angebote in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Icking Maria
Published: April 2024

Im Beitrag wird dargestellt, welche aktuellen Perspektiven es in der Zusammenarbeit von Offener Kinder- und Jugendarbeit und Schule gibt. Während die Bundesregierung einen bundesgesetzlich geregelten Rechtsanspruch jedes Kindes auf einen Platz in der Offenen Ganztagsgrundschule immer noch auf ihrer Agenda hat, kann sich die Offene Kinder- und Jugendarbeit ausrechnen, dass sie bei der Verwirklichung eines solchen Vorhabens eine wichtige Rolle zu spielen haben würde; denn Lehrerinnen und Lehrer sind schon im Vormittagsbereich rar und stehen für den Nachmittagsbereich wohl auf absehbare Zeit nicht zur Verfügung. Während es weiterhin durchaus umstritten ist, ob das Profil der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit in der Kooperation mit Schule überhaupt gesichert werden kann, sehen andere eine konzeptionelle Weiterentwicklung dieses Praxisfeldes im Kontakt mit der Schule als wichtig an. Mit Blick auf Nordrhein-Westfalen stellt die Autorin unterschiedliche Formen der Nachmittagsbetreuung von Kindern durch die Kinder- und Jugendarbeit dar. Dazu teilt sie eine ganze Reihe empirischer Ergebnisse sowohl zur Kooperation der Kinder- und Jugendarbeit mit der Ganztagsschule wie auch zur eigenständigen Nachmittagsbetreuung von Schulkindern in Jugendeinrichtungen mit.
„Wir haben uns als Herren der Erkenntnis erlebt.“
Authors: Wendt Peter-Ulrich
Published: April 2024

Im Beitrag wird gefragt, ob das Handlungsfeld der Jugendarbeit – und exemplarisch das der Offenen Kinder- und Jugendarbeit – so uninteressant geworden ist, dass es kaum noch Forscherinnen und Forscher auf den Plan ruft. Und es darüber nachgedacht, wie das Verhältnis von Praxis und Forschung aktuell bestimmt werden kann. Zunächst stellt der Autor für einschlägige Fachzeitschriften eine auffallend spärliche Publikationsdichte für die Offene Jugendarbeit fest – mit Ausnahme von „deutsche jugend“. Aber selbst da sei die Beteiligung der Fachpraxis an der Entwicklung von Fragestellungen, Untersuchungsdesigns und -instrumenten oft nicht mehr erkennbar. Die Beteiligung der Fachpraxis an der Auswertung und Ausdeutung empirischer Befunde fehle meist. Besonders auf dem Land gibt es eine Distanzierung der Praxis von Wissenschaft, die ihr nicht guttut. Die Wissenschaft selbst reproduziere dabei die in der Praxis erlebte Marginalisierung der Jugendarbeit. Der Autor plädiert für ein emanzipiertes Verhältnis der beruflichen Praxis der Kinder- und Jugendarbeit zu den ihr selbst gegebenen Möglichkeiten eigener Forschung und setzt sich für ein radikal zu Ende gedachtes Konzept der Praxisforschung ein. Er sucht nach Begründungen für einen solchen Ansatz und stellt ein Beispiel emanzipierter Jugendarbeitsforschung vor, bei dem der Wissenschaftler Coach von Praktikerinnen und Praktikern ist.
Jugend und Sexualität (I)
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Sexualität prägt die Jugendphase wie kaum etwas anderes. Während die einschlägigen Wissenschaften sich hier und da mit dem Phänomen beschäftigen, legen die Jugendbuchverlage kontinuierlich eine große Anzahl von Titeln vor. Sie widmen sich einem der zentralen Themen Jugendlicher mit vielfältigen Perspektiven. Auf erzählerische Weise setzen sich insbesondere Jugendromane mit vielen Schattierungen von Jugendsexualität auseinander. Vorgestellt werden wissenschaftliche Publikationen sowie online verfügbare Praxishilfen.
Demokratiebildung im 16. Kinder und Jugendbericht – kritische Kommentare aus Sicht demokratischer Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Ahlrichs Rolf , Maykus Stephan , Richter Elisabeth , Richter Helmut , Riekmann Wibke , Sturzenhecker Benedikt
Published: April 2024

In diesem Beitrag setzten sich Vertreterinnen und Vertreter der Hamburger Schule der Demokratiebildung ausführlich mit dem 16. Kinder- und Jugendbericht auseinander. Ihre Beiträge zur Demokratiebildung waren in dem Bericht der Expertenkommission vielfach zitiert, aber nicht systematisch entfaltet worden. Rolf Ahlrichs, Stephan Maykus, Elisabeth Richter, Helmut Richter, Wibke Riekmann und Benedikt Sturzenhecker greifen die Denkanstöße aus dem 16. Kinder- und Jugendbericht auf, um das Konzept der Demokratiebildung in der Kinder- und Jugendarbeit aus der Perspektive eines demokratischen Partizipations- und kommunalen Raumbegriffs schärfer zu konturieren. Nach Vorklärungen zu den Begriffen Demokratie und Demokratiebildung definieren sie einen Raumbegriff, der Mitgliedschaft einschließt, hauptsächlich in der Kommune verortet und an Institutionen gebunden ist. Nach diesen theoretischen Vorklärungen wenden sich die Autorinnen und Autoren der Demokratiebildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit zu. Sie attestieren dem 16. Kinder- und Jugendbericht, dass er ein Recht von Kindern und Jugendlichen auf Politische Bildung als Demokratiebildung feststellt, dass er aber nicht klärt, wie sie diese Regelungen der Lebensführung in sozialpädagogischen Einrichtungen demokratisch mitbestimmen können. Das Autor/inn/enteam argumentiert, Demokratiebildung gelinge erst dann, wenn Kinder und Jugendliche das Recht hätten, die Regeln der gemeinsamen Lebensführung mitzugestalten. Ihr Vorschlag ist, Macht und Einfluss von Kindern und Jugendlichen einerseits und von Mitarbeitenden andererseits in den Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit nach dem Vereinsrecht aufzuteilen und Jugendarbeit so demokratisch zu gestalten. Allerdings fehle dazu bisher eine geklärte Mitgliedschaft und damit die gegenseitige Verbindlichkeit einer Entscheidungsgemeinschaft, stellt das Team fest. Das führe dazu, dass Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit bisher oft paternalistisch strukturierte Konsumfamilien seien, in denen Jugendliche auf Entscheidungsmacht weitgehend verzichteten. So könne Demokratiebildung nicht als selbsttätige Aneignung von Demokratie praktisch umgesetzt werden. Im 16. Kinder- und Jugendbericht bleibe Demokratiebildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit eine pädagogisch arrangierte Scheindemokratie. Das Team äußert sich ebenfalls zur verbandlichen Jugendarbeit bzw. Schule und ihrer Rolle in der Demokratie und zeigt auf, dass der Bericht demokratiebildende Potenziale auch hier nicht hinreichend benennt.
Aus den Bezugswissenschaften der Jugendarbeit: Soziale Arbeit
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Generation Europe Mixed Reality Exchange
Authors: Hadler Janna , Behrouz Mehregan , Düx Sascha , Sanwidi Yves
Published: April 2024

Janna Hadler, Mehregan Behrouz, Sascha Düx und Yves Sanwidi berichten in diesem Beitrag von einer internationalen Online-Jugendbegegnung zu COVID-19-Zeiten und setzen sich dabei mit Möglichkeiten und Grenzen der Digitalisierung internationaler Begegnungsarbeit auseinander. Anhand der Themen „Nähe und Distanz“, „Kommunikation und Isolation“ sowie „Physische und virtuelle Begegnung“ schildern sie, wie die internationalen Begegnungen in gemischt digitaler und analoger Form abgelaufen sind, wobei es an den Scharnieren zwischen analoger und digitaler Welt durchaus geknirscht habe, so das Autorinnen und Autoren. Sie beschreiben in solchen Mixed-Reality-Projektformaten auftretende technische Probleme, zudem Koordinationsprobleme und wie sie – zumindest teilweise – gelöst werden konnten. Sie diskutieren auch, inwiefern die gewünschte Dekonstruktion von Länder-Stereotypen in solchen Formaten überhaupt noch möglich ist.
Diminutiv Offenheit?! Offenheit(en) im digitalen Raum der Offenen Jugendarbeit
Authors: Hübner Jennifer
Published: April 2024

In diesem Beitrag wendet sich Jennifer Hübner der Offenen Jugendarbeit zu und reflektiert den für dieses Praxisfeld konstitutiven Begriff der Offenheit mit Blick auf die digitalen Medien. In Zeiten der Corona-Pandemie war dieses Praxisfeld, etwa aufgrund fehlender örtlicher und öffentlicher Erfahrbarkeit, blockiert. Die sogenannten „offenen Türen“ als verörtlichtes Symbol und genuines Element der Produktion von Offenheit in diesem Feld waren lange Zeit geschlossen. Analoges wurde in den digitalen Raum verlagert. Die Autorin erörtert, wie sich das Raumverständnis auch der Jugendarbeit im Zuge der Digitalisierung ändert, was z.B. eine offene Zielgruppenorientierung im Internet bedeutet. Dabei erweist sich die mit Hilfe technischer Tools hergestellte Offenheit von Jugendarbeit im virtuellen Raum für Jugendliche als durchaus limitiert. Der Beitrag schließt mit Impulsen, wie Fachkräfte die Offenheit für die eigene digitale Praxis weiterentwickeln können.
Jugend und Bildung
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Jugendarbeit in außeralltäglichen Räumen.
Authors: Wahl Wolfgang
Published: April 2024

Wolfgang Wahl stellt Potenziale der erlebnispädagogischen Jugendarbeit in außeralltäglichen Räumen dar, die oft in freier Natur stattfinden und zumeist eine deutliche räumliche Distanz zur Lebenswelt von Jugendlichen aufweisen. In der Regel handelt es sich dabei um länger andauernde Aktivitäten. Solche alltagsfernen Orte der Jugendarbeit sind beispielsweise Jugendbildungsstätten, Jugendzeltplätze, Naturfreundehäuser, Gruppen- oder Selbstversorgerhütten. Der Autor betrachtet pädagogisch relevante Prozesse, die ohne direkte Einflussnahme von Fachkräften ablaufen. Der Kompetenz- und Wissenserwerb von Jugendlichen findet hier nicht nur in gesteuerten, geplanten oder moderierten pädagogischen Prozessen statt; oftmals ergeben sich diese vielmehr ungeplant und situativ jenseits des Einflusses von pädagogischen Fachkräften. Gestützt auf Material aus ethnografischen Beobachtungen analysiert der Autor, was sich aus den Kontrasterfahrungen, der kollektiven Selbstwirksamkeitserfahrung, der Erfahrung wechselseitiger Resonanz, der Bildung von Gruppenkohäsion, der lustvollen Aneignung von Wirklichkeit und anderen beobachtbaren Phänomenen für die Jugendlichen ergibt.
Neue Raumfiguren Jugendlicher in der Pandemie
Authors: Deinet Ulrich , Reutlinger Christian
Published: April 2024

Ulrich Deinet und Christian Reutlinger stellen im zweiten Beitrag dar, welche neuen Raumfiguren (veränderte Raumkonstruktionen) sich bei Jugendlichen in der Pandemie herausgebildet haben und welche Konsequenzen sich für eine sozialräumliche Gestaltung Offener Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) dadurch ergeben. Sie beziehen sich dabei auf Ergebnisse aus dem Sonderforschungsbereich „Re-Figurationen von Räumen“ der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG). Dabei erörtern sie auch, welche Rolle die digital erzeugten Medienwelten unter Corona-Bedingungen bei den Raumkonstruktionen Jugendlicher gespielt haben. Die Autoren stellen bei Jugendlichen eine digitale Müdigkeit fest. Anderseits habe es in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit eine Digitalisierung der Angebote gegeben. Die beiden Autoren verarbeiten in ihrem Beitrag ausführlich die Ergebnisse einer Online-Befragung von Einrichtungen der OKJA in NRW zur Nutzung digitaler sozialer Medien in Zeiten von Corona.
Stichwort: Jugend in der Klimakrise (II)
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Editorial: 3. Bundeskongress Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Editorial
Gesellschaftlicher Reparaturbetrieb oder Ort von Kindern und Jugendlichen?
Authors: Broda Daniela , Hübner Kerstin , Keuchel Susanne , Neuber Nils , Schwanenflügel Larissa , Voigts Gunda
Published: April 2024

Eine aktuelle Positionierung der Kinder- und Jugendarbeit nehmen Susanne Keuchel, Nils Neuber, Larissa von Schwanenflügel und Gunda Voigts im dritten Beitrag vor. Die Autorinnen und Autoren sind im Vorfeld des 3. Bundeskongresses Kinder- und Jugendarbeit von wichtigen Organisationsbereichen dieses Praxisfeldes nominiert worden, diskursiv die aktuelle Lage zu sondieren. Moderiert wurde das Gespräch von Daniela Broda und anderen. In ihrem Beitrag befassen sich die Autorinnen und Autoren mit aktuellen Entwicklungen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, dem Kinder- und Jugendsport, der Kulturellen Bildung und der Jugendverbandsarbeit.
Kommunale Kinder- und Jugendparlamente – ein unterschätzter Ort politischer Bildung und Beteiligung
Authors: Roth Roland , Stange Waldemar
Published: April 2024

Roland Roth und Waldemar Stange stellen empirische Befunde einer Studie zu kommunalen Kinder- und Jugendparlamenten vor. Die Autoren zeigen, dass die Anzahl der Kommunen, in denen es Jugendparlamente oder vergleichbare Strukturen gibt, im letzten Jahrzehnt in einigen Bundesländern deutlich zugenommen hat. Bei den Großstädten bis zu einer halben Million Einwohner haben bereits mehr als zwei Drittel ein Kinder- und Jugendparlament. Roth und Stange zeigen, dass die Ausformung dieser repräsentativen Beteiligungsformate sehr unterschiedlich und vielfältig ist. Die Autoren betrachten das sozialstrukturelle Profil von Jugendparlamenten und kommen z.B. zu dem Ergebnis, dass sie sozial selektiver zusammengesetzt sind als aufsuchende, offene und projektorientierte Angebote für Jugendliche. Jugendparlamente seien allerdings repräsentativer als Kommunalvertretungen der Erwachsenen, stellen Roth und Stande fest. Zwei Drittel der Vertretungen hätten ein Rederecht in kommunalen Ausschüssen, mehr als die Hälfte auch ein Antragsrecht, das gelte zu 40% auch für die Räte. Allerdings hätten sie selten ein Stimmrecht; die meisten von ihnen setzten auf eigene Projekte. Abschließend benennen die Autoren Erfolgsbedingungen und Qualitätsmerkmale von Jugendparlamenten.
„Perspektiven auf Demokratie, Religion und Islamdebatte“ – eine Jugendstudie der aej
Authors: Janzen Olga , Buchholt Onna , Ahrens Petra-Angela
Published: April 2024

Petra-Angela Ahrens, Onna Buchholt und Olga Janzen stellen im Beitrag Ergebnisse einer Studie zur Verbreitung abwertender Einstellungen gegenüber Musliminnen und Muslimen unter jungen Menschen vor, die 2021 von der Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend in Deutschland e.V. (aej) im Rahmen ihrer Trägerschaft im Kompetenznetzwerk Islam- und Muslimfeindlichkeit durchgeführt wurde. Die Studie soll als empirische Basis für die Fortentwicklung des jugendverbandlichen Engagements gegen islam- und muslimfeindliche Einstellungen dienen. Die Autorinnen informieren über Design und Ergebnisse der Studie; außer den Ausprägungen von Islam- und Muslimfeindlichkeit unter jungen Menschen betrachten sie die Rolle der (christlichen) Religiosität in Bezug auf Vorurteile. Darüber hinaus werden Einstellungen untersucht, die Vorurteilen entgegenstehen und für präventive Ansätze relevant sein können. Abschließend formulieren die Autorinnen Schlussfolgerungen für die Jugendverbandsarbeit.
„… ist Corona natürlich ein Mistding!“ Beobachtungen zur offenen und verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit unter pandemischen Bedingungen (II)
Authors: Wendt Peter-Ulrich
Published: April 2024

Im zweiten Beitrag führt Peter-Ulrich Wendt seine Erkundungen über Auswirkungen der Corona-Pandemie in der Jugendarbeit fort (vgl. Heft 7-8/2022). Der Handlungsort der Jugendarbeit sei stärker nach außen verlagert worden, wobei sich vielfältige Möglichkeiten ergeben hätten, stellt er fest. Weiterhin wurden individualisierte Zugänge zu Jugendlichen erprobt. Wendt hat bei den Fachkräften während der Pandemie oft Unflexibilität festgestellt, aber auch die Bereitschaft, neue Wege zu gehen, z.B. ein Jugendtelefon einzurichten. Abschließend berichtet der Autor, welche Schlussfolgerungen die Fachkräfte aus den Erfahrungen während der Corona-Zeit gezogen haben.
Neue Sprachformen und das Sprechen in der Jugendarbeit – Ein Zwischenruf
Authors: Meerkamp Rainer
Published: April 2024

Rainer Meerkamp reflektiert im dritten Beitrag, mit Hilfe welcher Sprachformen sich die Jugendarbeit auf ihr Handlungsfeld bezieht und wie diese Formen zur Zeit vom gesellschaftlichen Umfeld in andere Bahnen gedrängt werden. Der Autor stellt in der Sprache der Jugendarbeit inzwischen weiterverbreitete semantische Störungen, einen Korrektsprech-Tinnitus, sterile Kunstwörter mit einem hohen Vernebelungs- bzw. Verlogenheitsniveau und ein Anonymisieren der sozialen Akteure fest, die u.a. vom gesellschaftlichen Trend hin zu einer genderneutralen Sprache jenseits des alltagssprachlichen Vokabulars bewirkt werde. Meerkamp stellt sich gegen diesen Trend und fordert dazu auf, den sich verstärkenden Sprachverlust mit einem parallellaufendem Orientierungsverlust, ein Vibrato der Selbsterregung und die Dominanz einer hypermoralischen Besserwisser-Schickeria zu beenden und in der Jugendarbeit eine lebensweltnahe Sprache selbstbewusst zu verteidigen.
Jugend im Jahr 2050
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Vorgänge
Transgender-Jugendliche – das Leiden am Körper und die Bedeutung einer empathischen Begleitung.
Authors: Flaake Karin
Published: April 2024

Die Gruppe der Transgender-Jugendlichen wird in der Öffentlichkeit in letzter Zeit zunehmend sichtbar; sie hat es aber im gesellschaftlichen Umfeld weiterhin besonders schwer. Nach einem ersten Beitrag im Novemberheft, in dem Karin Flaake über Schwierigkeiten des Aufwachsens informierte, mit denen Transgender-Jugendliche sich konfrontiert sehen, weist sie in diesem Heft darauf hin, dass sich in den letzten Jahren die Chancen für Transgender-Jugendliche, ihre Situation aktiv zu gestalten, deutlich erweitert haben. Zugleich werde die Verflüssigung der binären Geschlechtskategorien in der Gesellschaft kontrovers diskutiert. Flaake stellt fest, für betroffene Jugendliche sei zentral, die Diskrepanz zwischen zugewiesenem und erlebtem Geschlecht zu überbrücken. Sie erörtert mögliche Schritte, die dabei gegangen werden können (hormonelle Methoden, Operationen etc.), und weist auf die Bedeutung einer psychotherapeutischen Begleitung hin.
Jugendarbeit mit queeren Jugendlichen.
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Transgender-Jugendliche machen nur einen kleineren Teil der queeren Jugendszene aus. In vielen Regionen des Landes haben sich in letzter Zeit Angebote der Jugendarbeit für queere Jugendliche dynamisch entwickelt. Einen Einblick in dieses Praxisfeld gibt Gerd Brenner im Beitrag. Der Autor zeigt auf, in welchem nationalen und internationalen gesellschaftlichen Umfeld sich queere Jugendliche aktuell bewegen. Er informiert über die jüngste Entwicklung lokaler und regionaler Vernetzungsstrukturen von Angeboten der Jugendarbeit für diese Gruppe von Jugendlichen und stellt dar, welche Empfehlungen verschiedene Akteure der Jugendarbeit und Jugendforschung in letzter Zeit zur Weiterentwicklung dieses Praxisfeldes gegeben haben.
Partnerschaft und Sexualität im Jugendalter
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Antworten auf den Dauerkrisenmodus
Authors: Schmidt Annekathrin
Published: April 2024

Im vorliegenden Beitrag steht die Resilienzförderung von Kindern und Jugendlichen in Corona-Zeiten im Mittelpunkt. Annekathrin Schmidt berichtet über Projekte des Programms „AUF!leben – Zukunft ist jetzt“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung. Diese unterstützten ab 2021 Kinder und Jugendliche dabei, die Folgen der Corona-Pandemie zu bewältigen und verloren gegangene Alltagsstrukturen zurückzugewinnen. Insbesondere wird dabei auf multiprofessionelle Teams an Ganztagsschulen gesetzt, die pädagogische Fachkräfte aus außerschulischen Arbeitsfeldern einbeziehen.
Editorial: Weiterentwicklung der Jugendarbeit
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Editorial
Kinder- und Jugendarbeit und Schulsozialarbeit – Modelle und Potenziale einer strategischen Allianz im Sozialraum
Authors: Maier Katharina , Rahn Sebastian , Zipperle Mirjana , Gschwind Andreas Karl , Stange Leah
Published: April 2024

Katharina Maier, Sebastian Rahn, Mirjana Zipperle, Andreas Karl Gschwind und Leah Stange berichten im dritten Beitrag aus einem Forschungsprojekt in Baden-Württemberg, mit dem Modelle und Potenziale einer strategischen Allianz zwischen Kinder- und Jugendarbeit und Schulsozialarbeit untersucht wurden. Dabei wurde in besonderer Weise die Zusammenarbeit im Sozialraum in den Blick genommen. Bei Kooperationen von Jugendarbeit und Schule spielt wechselseitiges Misstrauen wohl weiterhin eine Rolle. Der Beitrag macht deutlich, dass es für diese Zusammenarbeit der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit dem zunehmend wichtigen Partner Schule aber auch durchaus realitätstaugliche pragmatische Kooperationsformen gibt.
Lieber Sex als Gender
Authors: Winter Reinhard
Published: April 2024

Reinhard Winter geht in seinem Beitrag davon aus, dass sich die Gender-Tektonik in letzter Zeit verschoben hat und dass – u. a. durch die Internetpornografie – auch Sexualität für Jugendliche und junge Erwachsene eine andere geworden ist. Für die Betroffenen wirft das bei der Suche nach einer eigenen sexuellen Praxis einige Orientierungsfragen auf. Der Autor stützt sich auf eine mehrperspektivische Studie, für die 32 Interviews mit postadoleszenten Männern (18 bis 25 Jahre alt) und flankierend mit einer Gruppe gleichaltriger junger Frauen sowie eine Online-Befragung mit 175 Männern aus der gleichen Altersgruppe durchgeführt wurden. Winter stellt fest, dass Sexualität für Heranwachsende ein bedeutsames Praxisfeld für Männlichkeit ist. Die meisten versuchten eine Neudefinition von Männlichkeit, befreit von verengten traditionellen Vorgaben und weit jenseits toxischer Männlichkeit. Die „Jungs“ äußerten sich in den Interviews sehr vorsichtig und unsicher, wenn sie sich zu ihrer Männlichkeit bei der sexuellen Praxis äußern sollten, stellt der Autor fest. Sie schützten sich dabei mit männlichkeitskritischen Glaubensbekenntnissen. Der eigene Körper werde dabei eigenartig verdrängt. Das Männliche sei für viele männliche Jugendliche nichts körperlich Angeborenes mehr, sondern werde zu einer erlernbaren Kompetenz oder Leistung. Ungebrochen männlich könnten sich Heranwachsende dagegen noch beim Sport fühlen. Auch bei der Nutzung von Pornos komme es zu „männlichen Instant-Gefühlen“, aber nicht mehr beim stark kontrollierten Sex. Die meisten männlichen Heranwachsenden seien zu Risikovermeidern erzogen worden, die Sexualität nur mit angezogener Handbremse lebten und erlebten.
Sexualität im Jugendalter
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Jugend und Religion
Authors: Tran Kien , Fakhir Zainab
Published: April 2024

Kien Tran und Fakhir Zainab gehen im ersten Beitrag der Frage nach, welchen Stellenwert Religion aktuell in der Lebenswelt junger Menschen in Deutschland hat. Sie weisen darauf hin, dass sich der religiöse Glaube für die Mehrzahl der Jugendlichen in den individuell-persönlichen Raum verschoben hat oder weitgehend verschwunden ist. Tradierte religiöse Formen und konfessionelle Bindungen verlören für christliche Jugendliche zunehmend an Bedeutung, stellen Tran und Zainab fest. Dagegen nehme der religiöse Glaube bei der wachsenden Zahl muslimischer junger Menschen weiterhin einen hohen Stellenwert ein. Der Beitrag informiert auch über Befunde des Projekts „Radikal, fundamentalistisch, anders - Fachkräfte im Kontakt (RaFiK)“; dabei werden u.a. Konfliktsituationen in der pädagogischen Arbeit mit streng religiös Heranwachsenden beleuchtet.
Katholische Kirche in gefährlichem Fahrwasser – Auswirkungen auf die Jugendarbeit der katholischen Verbände
Authors: Podschun Gregor
Published: April 2024

Gregor Podschun stellt die schwierige Lage der katholischen Jugendverbände dar, die den Spagat zwischen einer immer wieder reformunwilligen kirchlichen Hierarchie und dem Innovationsverlangen ihrer jungen Mitglieder aushalten müssen. Der Autor stellt dar, wie sich die katholischen Jugendverbände auf dem schwierigen Reformpfad in der Amtskirche in letzter Zeit positioniert haben. Dabei nimmt er u.a. die Risikofaktoren sexualisierter Gewalt in der Kirche in den Blick, welche die Alltagsarbeit der Verbände massiv beeinträchtigen. Und er weist darauf hin, dass die zentralisierten Machtstrukturen der katholischen Kirche einen Ausweg aus diesem Problem weitgehend blockieren. Podschun betont, dass die meisten Jugendlichen und jungen Erwachsenen in einem verbandlichen Ehrenamt in einer kritischen Distanz zur Amtskirche stehen und dass die kirchlichen wie auch viele politische Rahmenbedingungen die Arbeit der jungen Ehrenamtlichen vor Ort ausbremsen. Die Arbeit der katholischen Jugendverbände stellt sich zur Zeit also als ein weitgehend blockiertes Praxisfeld dar.
Frühe Phasen ‚islamistischer‘ Involvierung – Was befördert sie und wie lässt sich gegensteuern?
Authors: Möller Kurt , Honer Oliver , Maier Katrin S. , Neuscheler Florian , Nolde Kai
Published: April 2024

In diesem Beitrag betrachten Kurt Möller, Oliver Honer, Katrin Maier, Florian Neuscheler und Kai Nolde den wachsenden Anteil von Jugendlichen muslimischen Glaubens. Sie konzentrieren sich dabei auf das kritische Segment von Jugendlichen, die Affinitäten zu islamistischen Strömungen entwickeln. Sie stützen sich in ihrem Beitrag auf die Befunde der qualitativen Längsschnittstudie „Wendezeit“, die auf der Basis von Interviews erforschte, wie Jugendliche Annäherungen an – und Distanzierungen von – ‚islamistischen‘ Orientierungen vollziehen. Auch die Frage, welche Handlungsperspektiven sich aus solchen Befunden z.B. für die Jugendarbeit ergeben, wurde in dieser Studie gestellt. Die Autorinnen und Autoren zeigen auf, welche unbefriedigten Bedürfnisse nach Lebensgestaltung im Vorfeld von islamistischer Affinisierung bedeutsam sind, auf welche Weise ‚islamistische Offerten‘ vor diesem Hintergrund Attraktivität entfalten und durch welche weiteren Faktoren eine Hinwendung zum ‚Islamismus‘ begünstigt wird. Auf der Basis ihrer Einsichten formulieren sie abschließend Schlussfolgerungen für die Jugendarbeit.
Religion und Jugendarbeit
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Jugendfreizeiten nachhaltiger gestalten. Empirische Erkenntnisse aus dem Förderprogramm und der Freizeitenevaluation der Evangelischen Jugend von Westfalen
Authors: Hintzenstern Anika , Schlüter Thorsten
Published: April 2024

Anika Hintzenstern und Thorsten Schlüter setzen sich im zweiten Beitrag mit der Frage auseinander, welche Potenziale für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bei Freizeiten der Jugendarbeit entwickelt werden können. Sie nutzen dazu empirische Erkenntnisse aus dem Förderprogramm „juengerREISEN goes green“ und einer Freizeitenevaluation der Evangelischen Jugend von Westfalen. Sie stellen fest, dass mit solchen Programmen die Motivation Jugendlicher für Nachhaltigkeit merklich ansteigt, dass der Faktor „Erleben“ bei solchen Programmen entscheidend ist und dass ein verstärkter Austausch zu Nachhaltigkeitsthemen und gesellschaftlichen bzw. politischen Themen hilfreich ist. Kritisch sprechen sie allerdings auch die Grenzen von BNE bei Freizeiten an. Zum Schluss informieren sie über einige praktische Aspekte für eine nachhaltige Gestaltung von Freizeiten.
Editorial
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Editorial: Jugendpartizipation und Demokratielernen werden seit Jahren in Jugendarbeit und Jugendpolitik intensiv diskutiert. Mit diesem Themenfeld beschäftigen sich die Beiträge dieses Heftes.