bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Using Python to Analyze Isometric Force-Time Curves
Authors: Smith Jason Chadwick , Nagatani Tsuyoshi , Guppy Stuart N. , Haff Guy Gregory
Published: November 2024

The isometric midthigh pull (IMTP) is a commonly used strength diagnostic tool that can give insight into an athlete's force-generating capacities. The resulting force-time curves generated are commonly analyzed using commercial software packages that provide a variety of metrics. Although these software packages are useful, they are often costly and operate as a “black box,” limiting the control over how these metrics are calculated. A template created in Excel can be used to analyze isometric data. However, creating a custom script to analyze isometric trials can be more time-efficient. To provide users with an alternative analysis option, this article provides a guide for selecting IMTP force-time curves and variables for analysis and how to use Python to perform these analyses. Basic procedures are provided to ensure that accurate force-time curves are selected and analyzed, followed by strategies for using Python to read files, filter data, calculate force-time curve variables, graphically present data, and write results to a report are discussed. Although the script provided can be used to analyze the IMTP force-time curve data, it can be modified to examine other metrics as needed by the user (see, Supplemental Digital Content 1, http://links.lww.com/SCJ/A412).
ENTRE A ARTE E A TÉCNICA: A FOTOGRAFIA COMO SUPORTE MEMORIAL EM SÃO MIGUEL DAS MISSÕES/RS
Authors: Canabarro Ivo dos Santos , Silva Juliani Borchardt da , Hahn Noli Bernardo
Published: November 2024

BETWEEN ART AND TECHNIQUE: PHOTOGRAPHY AS MEMORIAL SUPPORT IN SÃO MIGUEL DAS MISSÕES/RSResumo. O artigo aborda a possibilidade de utilização de imagens fotográficas para um determinado estudo de caso sobre São Miguel das Missões no Rio Grande do Sul, local este consagrado patrimonialmente pelo Estado brasileiro desde meados dos anos 1920. Para o desenvolvimento da proposta de estudo, o artigo se divide em dois tópicos sequenciais e articulados. O primeiro descreve a fotografia como uma representação visual capaz de trazer à tona indícios sobre uma determinada realidade, bem como a possibilidade de utilizá-la para a produção de conhecimento. O segundo tópico sequencial faz uma aplicabilidade das imagens fotográficas, entendidas como indícios representativos, utilizadas para o estudo do patrimônio num sítio arqueológico, entendido esse como um espaço consagrado de memória. No que tange à metodologia, utilizaram-se as abordagens analítica e interpretativa. Por intermédio de fotografias relacionadas ao patrimônio da localidade supracitada, bem como de revisão bibliográfica, buscou-se construir uma inter-relação com o estudo proposto.Palavras-chave: Fotografia, patrimônio cultural, memória, São Miguel das Missões/RS. Abstract. The article deals with the possibility of using photographic images for a particular study on São Miguel das Missões in Rio Grande do Sul, a place consecrated by the Brazilian State since the mid-1920s. For the development approach of the study, the article is divided into two sequential and articulated topics. The first one describes photography as a visual representation capable of bringing out clues about a given reality, as well as the possibility of using it to produce knowledge. The second sequential topic makes an applicability of photographic images, understood as representative signs, used for the study of heritage in an archaeological site, understood as a consecrated space of memory. Concerning the methodology, analytical and interpretive approaches were used. Through photographs related to the heritage of the aforementioned location, as well as a literature review, it pursued to build an interrelationship with the proposed study.Keywords: Photography, Cultural Heritage, Memory, São Miguel das Missões/RS.Artigo recebido em 15 de julho de 2021 e aprovado em 01 de novembro de 2021.
O PARQUE SOUZA SOARES (PELOTAS, RS): ESPAÇO DE REPRESENTAÇÃO E SIMBOLOGIA NO ENLACE ENTRE MUNDOS
Authors: Chaves Larissa Patron , Macedo Mônica Lucas Leal de
Published: November 2024

Souza Soares Park (Pelotas, RS): space of representation and symbology in the link between worldsResumo: O trabalho apresenta recorte da pesquisa de doutoramento em História intitulada Brasileiros de torna-viagem: as referências identitárias do Visconde de Souza Soares através de sua representação nas cidades de Pelotas e do Porto/ Portugal. (1862- 1907) desenvolvida junto ao Programa de Pós Graduação em História da UFPel. A caracterização de um torna-viagem é pautada pela parcela de portugueses que migram para o Brasil e, ao fazer rápida fortuna, retornam à Portugal carregando o estigma da bem aventurança, sustentada através de símbolos e da representação da riqueza e prosperidade. A discussão teórica-metodológica centra-se na questão identitária do sujeito, com ênfase nos artifícios de representação por ele utilizados, a exemplo do Parque Souza Soares como representação símbolo de Portugal. A representatividade do sujeito entre mundos é marcada por seus empreendimentos, donde, em especial o patrimônio edificado, deixa transparecer os muitos signos atestadores de identidade que, também, cumprem o desfio de interligar referências brasileiras e portuguesas.Palavras-chave: Representatividade; Identidade portuguesa; Brasileiros de torna-viagem; Parque Souza Soares.Abstract: The work showcases a piece of the history doctorate research titled Brasileiros de torna-viagem: as referências identitárias do Visconde de Souza Soares através de sua representação nas cidades de Pelotas e do Porto/ Portugal. (1862- 1907), developed along with the History Post-Graduation Programme of UFPel university. The characterizaiton of a torna-viagem is based on the group of portuguese people who immigrated to Brazil, and after making quick money, returned to Portugal carrying the stigma of good fortune, withheld by symbols and representation of wealth and prosperity. The theoretical-methodological discusión is centered around the identity of the individual, emphasizing the instruments of representations used by them, such as the Souza Soares Park as a symbolic representation of Portugal. The individual’s representativity is marked by their entrepeneurisms, in which, especially buildings, shows the many proving signs of identity which also complete the challenge of connecting brazilian and portuguese references.Keywords: Representativity; Portuguese identity; Brasileiros de torna-viagem; Souza Soares Park.Artigo recebido em 15 de agosto de 2021 e aprovado em 01 de novembro de 2021.
Abordagens históricas sobre o litoral do Piauí, Nicolau de Rezende, rio Parnaíba e a cartografia nacional
Authors: Campos Maria Natielly Soares , Araújo Johny Santana de
Published: November 2024

O artigo objetiva analisar as temáticas relacionadas ao litoral do Piauí, examinando como o rio Parnaíba é identificado nas escritas analisadas, incluindo algumas de suas descrições toponímicas. Além disso, busca abordar breves percepções históricas sobre o Piauí, destacando as narrativas sobre Nicolau de Rezende e os demais náufragos. A análise contempla o período em que o Piauí, subordinado ao Maranhão, escoava seus produtos por meio do estado vizinho, resultando, segundo alguns estudiosos, no anonimato do Piauí na época. Desse modo, observaremos narrativas sobre a cartografia e seu auxilio na captura de como o Brasil era abordado. Para tais elucidações, o método utilizado se baseia em pesquisas documentais. As discussões teóricas são embasadas em autores como Antonino Freire (1907), Pe. Cláudio Melo (1985), Mônica Balestrin Nunes (2016) e outros estudos relevantes que serão abordados. Assim, esperamos que essas análises contribuam para pesquisas futuras sobre o tema.
Discutindo a Ditadura Militar Brasileira em aulas de história: sequências didáticas com o uso do vídeo
Authors: Ferreira Daniel Aparecido , Pereira Cláudio Alves
Published: November 2024

Este artigo objetiva apresentar duas propostas de sequências didáticas que utilizam o vídeo "Regime/Ditadura Militar" disponível no canal Nostalgia, no YouTube. O vídeo é apresentado como ferramenta pedagógica que amplia a possibilidade de engajamento, verbalização de ideias e construção de argumentação por parte dos alunos. As duas sequências – para o nono ano do ensino fundamental e para o ensino médio – se mostram alinhadas ao currículo de referência do estado de Minas Gerais. Os referenciais teóricos ratificam que o uso do vídeo nas aulas de História contribui para a formação dos alunos, criando um ambiente que os sensibiliza e permite ao professor organizar atividades pedagógicas que exploram a ludicidade e a criatividade em sala de aula ou em outro espaço em que se exercite o processo de ensino e aprendizagem.
O Fórum das Comunidades Quilombolas do Litoral Médio como instrumento de conquista de direitos!
Authors: Borges Jorge Amaro de Souza
Published: November 2024

O presente artigo busca fazer uma reflexão sobre o papel do Fórum das Comunidades Quilombolas do Litoral Médio como instrumento de conquista de direitos nestes territórios que são os espaços fundamentais na resistência à escravidão e ao racismo no Brasil desde o período colonial, especialmente no Litoral Médio do Rio Grande do Sul, conhecido como Litoral Negro. Nove comunidades de cinco municípios unem esforços em um espaço coletivo, buscando autonomia através do controle social e na garantia de seus direitos fundamentais. Este instrumento enfrenta desafios relacionados à implementação de políticas públicas específicas para essas comunidades, e sua atuação está inserida em um contexto complexo de cenários, atores e disputas na arena de políticas públicas. A compreensão do espaço e do ambiente torna-se uma agenda crucial, proporcionando elementos sobre a construção da luta dessas comunidades e como isso impacta no modo de vida dos sujeitos, individualmente e coletivamente.
Resistência e identidade: análise de como a escola atua no processo identitário quilombola em Helvécia
Authors: Ressurreição Julia Silva da , Batista Magno Santos
Published: November 2024

As instituições escolares são espaços onde são promovidas trocas culturais e sociais, assim como as discussões acerca dos processos multiculturais o qual o Brasil foi formado. Assim o ambiente escolar pode se tornar um amplificador de opiniões, mas também um cerceador de ideias e conceitos, principalmente no que diz respeito aos questionamentos sobre raça, assim a educação quilombola se torna uma pauta necessária perante a uma sociedade racista como a brasileira. Dessa forma, a pesquisa objetiva analisar de que forma o currículo na instituição escolar do quilombo de Helvécia abarca a questão negra nas escolas e como o PPP, atua nesse processo de fortalecimento da identidade negra e quilombola no ambiente escolar. A comunidade quilombola de Helvécia, está situada no Extremo Sul da Bahia, e para análise, selecionamos o projeto político pedagógico da escola, assim como o relato de experiência dos pesquisadores, visto que realizou-se uma visita à comunidade. Além disso, revistamos a partir da pesquisa bibliográfica autores que discutem acerca da temática. Em relação ao suporte teóricos acionamos: LIBÂNEO (1998), NASCIMENTO (1994), BRANDÃO (1981) dentre outros. Os resultados preliminares apontam que a compreensão da escola como importante espaço de questionamentos e aprendizados sobre as várias culturas, principalmente a quilombola, seja os costumes, causos e narrativas da população local, elementos imprescindíveis para a construção da identidade dos sujeitos que pertencem a comunidade de Helvécia e de políticas públicas que contribuam para legitimação da identidade e da cultura do população quilombola.
Construções “modelo” para a saúde durante o Estado Novo no Rio Grande do Sul
Authors: Brum Cristiano Enrique de
Published: November 2024

O Departamento Estadual de Saúde (DES) do Rio Grande do Sul realizou, durante o Estado Novo, um programa conjunto com a Secretaria de Obras Públicas elaborando uma série de “projetos modelares” de acordo com as novas normas sanitárias do estado – que se encontravam em voga desde 1938. Engenheiros, médicos e técnicos projetaram edificações procurando padronizar os espaços físicos em diversas áreas: processamento de alimentos, venda e produção de gêneros alimentícios, hospitais, escolas etc. Por mais que existisse uma intencionalidade, naquele contexto autoritário, de padronizar e submeter as condutas construtivas à lógica econômica, procurando tornar os alimentos e prédios mais seguros, nem sempre esses projetos se concretizaram. Esse texto discutirá, inicialmente, as indicações para a higiene das edificações durante o Estado Novo no Rio Grande do Sul utilizando-se de regulamentos, plantas e projetos dos prédios modelares. E, por fim, abordaremos a abrangência e limitações de aplicação dos conceitos de “patrimônio cultural da saúde” a essas edificações.
A trajetória de Edson Tadeu Holthausen na Instituição Pró- Ensino Superior no sul do Estado (IPESSE) e na Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
Authors: Gill Lorena Almeida , Chaves Elisiane Medeiros
Published: November 2024

Entrevista[1] realizada pelas historiadoras Lorena Almeida Gill e Elisiane Medeiros Chaves, com o médico Edson Tadeu Holthausen, no dia 29 de setembro de 2022, no Núcleo de Documentação Histórica da UFPel.
 
[1] A entrevista com o Dr. Edson Holthausen foi realizada para compor o livro “Uma casa chamada Leiga: os 60 anos da FAMED/UFPel”, escrito por Lorena Almeida Gill. Ele foi aluno da primeira turma da Faculdade Leiga de Medicina e uma daquelas pessoas que foi convidada para logo retornar e fazer parte do corpo docente da instituição, na área de radiologia. A ideia da publicação da narrativa se deu como uma maneira de homenageá-lo, em função de sua morte recente, no dia 1º de maio de 2023. Edson também foi o primeiro presidente da Associação dos Docentes da Universidade (ADUFPel). O texto apresentado é um extrato da entrevista, já que a narrativa é bastante longa. O acesso à narrativa, em sua totalidade, está disponível no NDH-UFPel.
Envolvimento do enfermeiro na tomada de decisão no ambiente hospitalar: revisão integrativa da literatura / Nurse involvement in decision making in the hospital environment: integrative literature review
Authors: Menegon Fernando Henrique Antunes , Santos José Luís Guedes dos , Gonçalves Natália , Vargas Mara Ambrosina de Oliveira , Klock Patricia , Amestoy Simone Coelho
Published: November 2024

Objetivo: evidenciar o conhecimento desenvolvido sobre o envolvimento do enfermeiro na tomada de decisão no ambiente hospitalar. Método: revisão integrativa da literatura, nas das bases de dados Publisher Medline, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Scientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americano e do Caribe em Ciências da Saúde e a Base de dados de Enfermagem, de 2009 a 2021. Resultados: a amostra foi composta por 13 artigos selecionados. A discussão do envolvimento do enfermeiro no ambiente hospitalar está em ascensão. Os estudos indicam que os enfermeiros têm expectativa de envolver-se na decisão. O engajamento na tomada de decisão contribui para qualificação do cuidado aos pacientes e aumentar autonomia e reconhecimento profissional. Conclusão: o envolvimento dos enfermeiros na tomada de decisão contribui para mudanças organizacionais e qualificação da assistência e segurança do paciente.
Tracing the Progress
Authors: Wejnert Barbara
Published: November 2024

The emergence of feminist development within the broader field of the sociology of development adds a critical lens to the research discourse on global and national development. Within the broader field of sociology, which traditionally focused on economic growth, social change, and poverty alleviation, feminist perspectives introduce critical analyses of gender dynamics and power structures. The infusion of feminist viewpoints has not only enhanced the discipline but also sparked vital conversations aimed at cultivating fairer and more sustainable development paths. This dual-volume special issue of Sociology of Development underscores the mission and focus of feminist development scholarship.
MicroRNA regulator gene mutations in thyroid follicular nodular disease and thyroid cancer: does it all come down to timing?
Authors: Condello Vincenzo , Juhlin C Christofer
Published: November 2024

In recent years, germline mutations in the microRNA (miRNA) processor genes DICER1 and DGCR8 have been coupled to the development of thyroid follicular nodular disease (TFND), thereby casting new light on the etiology of this enigmatic, benign condition in non-iodine-deficient regions. Moreover, DICER1 and DGCR8 mutations have also been reported in rare subsets of follicular cell-derived thyroid carcinomas. Specifically, truncating germline or missense somatic DICER1 mutations have been reported in small subsets of pediatric and adolescent follicular thyroid carcinoma (FTC) and poorly differentiated thyroid carcinoma (PDTC). Similarly, a recurrent somatic mutation of the DGCR8 gene has been observed in highly aggressive FTCs and in some indolent cases of encapsulated follicular variant of papillary thyroid carcinoma. The reason why identical mutations in the same miRNA processor gene can lead to such a myriad of thyroid conditions, ranging from benign TFND to FTCs and PDTCs, remains unclear. This review highlights key features of miRNA regulator gene mutations in thyroid disease and explores their potential roles as drivers or progression events in tumor development.
ПОЧИТАЕМЫЕ ВОДНЫЕ ИСТОЧНИКИ В РЕГИОНАЛЬНОМ САКРАЛЬНОМ ЛАНДШАФТЕ: КРИЗИС ВЕРЫ, ПРОБЛЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ПОСЛЕДНЯЯ НАДЕЖДА
Authors: Е.Е. ЕРМАКОВА
Published: November 2024

В статье рассматриваются основные функции почитаемых водных источников как части сакрального ландшафта. Отметим, что сегодня мы являемся свидетелями процессов сакрализации, ресакрализации и десакрализации культурных ландшафтов, в связи с этим обозначим задачи исследования: кому необходимы новые сакральности? какие интерпретации сакрального актуальны в настоящем? от каких групп они исходят? Чтобы попытаться ответить на эти вопросы, обратимся к православным сакральным местам и объектам, расположенным в Тюменской области. Главное внимание уделялось сведениям, полученным из бесед с информаторами, которые посещали водные святыни. Сакрализация рассматривается как управляемый процесс в широком историческом контексте. Паломниками вода воспринимается как социально-экономическое благо. Наконец, святыни рассматриваются в контексте поиска идентичности сельского социума в меняющемся мире.

Currently, we are witnessing the processes of sacralization, resacralization and desacralization of cultural landscapes, the study of which should answer the questions: Who needs new sacralities? What functions of the sacred are relevant in the present? What groups do they come from? Orthodox sacred places located in the Tyumen region will be the material for answers. The article considers revered water sources in several aspects. Firstly, it examine them through the prism of their functioning as a controlled process. Etiological legends about the origin of holy places clearly demonstrate this attitude. The presence of a legend contributes to the formation of a resource of trust in places designed to indicate a person’s contact with higher forces. The legend ideologically endows the shrine with legitimacy, proclaiming its rootedness and sustainability in this territory. Secondly, the article examines the sacred landscape through the prism of health. For most pilgrims, water springs are one of the main shrines, where they strive to turn contact with higher forces into vital dividends. Holy water is a socio-economic benefit in the form of medicine that is affordable and inexpensive. Often, being out of sight of the official «free» medicine and not having the opportunity to use the services of other medical systems, a person tries to take care of health in his own way, in accessible, understandable and proven ways. Thirdly, pilgrimage to the springs is a path in search of lost solidarity and community. Pilgrimage provides an opportunity to be nostalgic about the lost community, which a person can situationally reconstruct «here and now» and feel protected in the face of the rigid individualized framework of the new social reality.
Metropolitan Anthony (Khrapovitsky) between Kant and French spiritualism
Authors: Khondzinskii Pavel
Published: November 2024

Today there is no need to prove the importance of I. Kant’s ideas for Russian religious-philosophical thought. A considerable amount of serious recent academic research confirms this obvious truth. At the same time, the field of Russian academic theology is much less developed in this respect, although Kant’s presence in it, both as an opponent demanding an answer from the “theological faculty” and as a source of fruitful ideas, is no less obvious. In particular, Metropolitan Anthony Khrapovitsky’s extramural dialogue with Kant remains unexplored to this day. Meanwhile, as early as in his master’s thesis “Psychological Evidence in favour of Free Will” Anthony devotes an entire chapter to criticism of Kant's “Critiques”, and later, in his articles of the 90s, he addresses Kant’s “Religion within the Bounds of Bare Reason”. This work attracted the attention of Russian theologians more than once. In particular, an answer to Kant’s Christological challenge was already sought by St Innocent of Kherson. Relying by default on his work, however, Metropolitan Anthony concentrates more on an attempt to complete the Kantian idea of moral duty with the idea of love as a divine power that wills and transforms the world. Here he finds unexpected, at first glance, allies in the person of the French spiritualists Ch. Secrétan and A. Fouillée. The latter, in their turn, relied to a considerable extent in their philosophical constructions on French Augustinianism of the 17th century with its ideas of pure or selfless love, ideas that were peculiarly refracted in the autonomous morality of Kant himself. As a result, in the Christological concept of redemptive compassionate love proposed by Metropolitan Anthony, we recognise the ideas of Bl. Augustine, the forefather of Modern philosophy, which have gone through many philosophical iterations.
Coronary Artery Ectasia in Acute Coronary Syndrome: The Role of Non-vitamin K Antagonist Oral Anticoagulants in Management
Authors: Izraiq Mahmoud , Alshoubaki Nail , Abu-Dhaim Omran A , Aqel Raed
Published: November 2024

Coronary artery ectasia (CAE) is an abnormal dilatation of coronary artery segments, often linked with atherosclerosis. This report discusses two cases of CAE presenting as acute coronary syndrome. A 36-year-old man had proximal blockage in the left circumflex artery (LCx) and ectasia in the obtuse marginal artery and left anterior descending artery (LAD), while a 53-year-old male smoker had an ectatic LAD with a substantial thrombus. Both were treated with dual antiplatelet therapy (aspirin and clopidogrel) and non-vitamin K antagonist oral anticoagulants (NOACs), specifically apixaban, along with atorvastatin. The first patient had complete resolution of LCx occlusion after 1 year, and the second patient had complete thrombus dissolution in the LAD in 2 months. These cases highlight the potential benefits of NOACs in managing CAE in acute coronary syndrome, suggesting that triple therapy can significantly improve clinical outcomes.
Violência intradomiciliar contra idosos
Authors: Marques Regiane Rosa , Damiano Teixeira Karla Maria
Published: November 2024

O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma análise acerca da violência intrafamiliar contra a pessoa idosa nos períodos pré, durante e após a pandemia de Covid-19. O interesse sobre o tema está vinculado ao acelerado crescimento do número de idosos e do índice de violência no âmbito familiar em período de pandemia. A violência contra a pessoa idosa não é um fenômeno novo. A prática de violência contra o idoso está centrada no impedimento do direito à vida, do exercício legítimo de poder por meio da transgressão de normas e da tolerância, pela violação da confiança que existe entre as diferentes gerações. O Estatuto do Idoso, Lei 10.741/03 (Brasil, 2003), assegura que a pessoa idosa goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana e que o envelhecimento é um direito personalíssimo. Assim, sua proteção é um direito social, com o correspondente dever do Estado de garanti-lo quando os direitos reconhecidos na Lei forem ameaçados ou violados. No entanto, observa-se o expressivo aumento no número de casos de violência intrafamiliar à pessoa idosa, verificado principalmente; no período de isolamento social decorrente da pandemia de Covid-19. De acordo com a literatura consultada, não foram encontrados estudos que tratam dessa análise comparativa. Será utilizada uma abordagem qualiquantitativa, tendo como base de dados o “Disque 100”. Será realizada a análise dos dados, a partir das pesquisas qualiquantitativa e documental, emitidos pelos portais de defesa da pessoa idosa entre os anos de 2019 e 2022, como forma de melhor compreender a dinâmica e os casos de notificações existentes antes, pré e pós-pandemia da Covid-19. A defesa pelo direito à vida das pessoas idosas, por políticas públicas protetivas, é colocada como palavra de “ordem” para o Estado. A violência contra a pessoa idosa; configura-se como uma expressão inerente ao próprio capitalismo, tendo em vista a defesa pelo etarismo mercadológico, que percebe esses sujeitos como inaptos ao trabalho. A pandemia da Covid-19; intensificou os ciclos de violência intradomiciliar contra a pessoa idosa, tendo em vista as limitações, os cuidados, o isolamento social necessário diante da vulnerabilidade do acometimento ao vírus.
La división de las comunidades mapuche durante la dictadura civil-militar en Chile y sus consecuencias inmediatas, 1979-1990
Authors: Almonacid Fabián
Published: November 2024

Este artículo trata de la división ejecutiva de las comunidades mapuche, implementada en 1979 por la dictadura civil-militar chilena, y de los problemas que produjo la propiedad privada individual mapuche, incrementando las dificultades en las condiciones de vida de los comuneros (pobreza y migración). Asimismo, ello motivó la reorganización política mapuche, y un nuevo movimiento de recuperación de tierras usurpadas. Se postula que la política de división de las comunidades e imponer la propiedad privada individual, ha sido un momento crucial en la historia del pueblo mapuche, un quiebre comunitario a partir del cual se da paso a la situación actual. El artículo considera la situación previa de las comunidades, y aborda tanto la política, como el proceso de división y sus consecuencias inmediatas. Junto a bibliografía y prensa regional, se considera documentación de las comunidades, de la Intendencia de la Araucanía y del Ministerio de Agricultura.
Inscri(surrei)ções enunciativas em ambientes diversos
Authors: Baronas Roberto Leiser
Published: November 2024

Os discursos injuriosos que ferem a dignidade humana estão presentes nos mais diferentes contextos – dos mais simples aos mais sofisticados tecnologicamente – e circulam desde a parte interna das portas dos banheiros das universidades brasileiras, notadamente os masculinos, ao ambiente digital. No final do primeiro quartel do século XXI, denunciar e desconstruir esse tipo de discurso de ódio se impõe como um projeto político incontornável, primordialmente (mas não só) aos discursivistas – mais ou menos na esteira acadêmica do que desde alhures têm feito, cada um a seu modo e com as suas ferramentas teórico-metodológicas, Marie-Anne-Paveau (2019a, 2019b), Michel Pêcheux (1990) e Paveau, Baronas e Lourenço (2021), somente para ficar em dois eminentes autores do lado de lá do Atlântico. Neste artigo, nosso trabalho toma esses autores como ins(trans)piração e busca discutir estratégias de como lidar com esses discursos injuriosos sem ficar preso à sua genealogia e/ou à sua descrição/ interpretação – aspectos muito relevantes, do ponto de vista linguístico-discursivo, mas pouco potentes. A partir do exame de práticas discursivas engendradas pelos sujeitos ofendidos e injuriados, que buscam responder contra as ofensas e injúrias que lhe são desferidas, transformando essas respostências em lugares ativos de memória, nossa questão de fundo é produzir um gesto teórico sobre essas práticas. Para tanto, colocamos em rangimento as categorias de resistência (Pêcheux, 1990), ressignificação (Paveau, 2019a, 2019b; Paveau; Baronas; Lourenço, 2021) e revascularização discursiva (Baronas; Costa, 2022; Baronas; Costa; Conti, 2021; Baronas; Souza, 2024). O objetivo último do trabalho é contribuir para a construção de uma sociedade decente (Margalit, 2007).
Ensino Médio Integrado à Educação Profissional como formação educacional para a classe trabalhadora brasileira
Authors: Filho Décio de Santana , De Almeida Castilho Fábio Francisco
Published: November 2024

O estudo buscou compreender o Ensino Médio Integrado a Educação Profissional (EMIEP) como formação educacional como política e prática pedagógica destinada aos jovens, adolescentes e adultos da classe trabalhadora brasileira. Realiza-se uma revisão de literatura sobre o Foram selecionados autores listados nas referências do Programa curricular da disciplina Bases Conceituais em Educação Profissional e Tecnológica (BCEPT), do mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Alagoas (IFAL). Refletiu-se, dialogando as considerações dos pesquisadores, sobre especificidade humana, trabalho como princípio educativo, dualidade da escola e concepção do Ensino Médio Integrado.
Formação omnilateral e vivências artísticas para docentes em EPT
Authors: Freitas Daniel Lopes , Martins Adriano Eurípedes Medeiros
Published: November 2024

Relato de uma pesquisa do Mestrado Profissional em EPT (ProfEPT), desenvolvida no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Com foco no docente em EPT, a pesquisa-ação investigou uma possível ausência de contato com experiências artísticas e musicais voltadas ao canto e à própria voz, nos percursos formativos desse docente. Após a realização de uma oficina de música da qual um grupo participou, buscamos conhecer as percepções individuais a respeito da relevância de tal prática no desenvolvimento integral, como um profissional da voz. Os resultados demonstraram a importância de experiências que contemplem outras dimensões do docente em EPT e proporcionem o exercício e a fruição de bens culturais e artísticos, estimulando e desenvolvendo suas sensibilidades estéticas.
Atendimento Educacional Especializado
Authors: Ribeiro Natércia Freitas , Alvarenga Elenice Monte
Published: November 2024

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) às pessoas com deficiência é um direito assegurado pela legislação brasileira. Assim, investigou-se os produtos educacionais disponíveis em bases de dados na internet que abordam o AEE, para, a partir disso, conhecer sua abrangência, relevância e contribuições que podem trazer à realização do AEE no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa do tipo documental, cuja análise dos produtos selecionados identificou que as principais contribuições são concernentes à divulgação do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas, orientações aos docentes, instituição de políticas inclusivas, acessibilidade e práticas inclusivas, além de esclarecerem sobre os aspectos legais acerca da temática.
O uso de atividades práticas no Curso Técnico em Segurança do Trabalho e relevância para a futura atuação profissional do egresso
Authors: Cardoso Rayron Antério , Vieira Fabiolla Falconi , Alves Gabriela Anacleto , Santos Keila Furlan dos
Published: November 2024

Este trabalho busca apontar a relevância do uso de atividades práticas para a futura atuação profissional dos egressos do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, demonstrando a importância da inserção dessas atividades durante o desenvolvimento do curso. Utilizou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica, cujo resultado revelou que se trata de uma ferramenta imprescindível para uma formação/capacitação de profissionais que irão desempenhar suas futuras funções, apontando seus principais benefícios, especialmente em relação aos conhecimentos adquiridos que permitem ao aluno uma proximidade maior com a realidade e a possibilidade de exercer com mais segurança sua profissão.
O ensino de história local e cotidiana para alunos na EPT
Authors: Francisco Marcus Vinicius Roesler , Pantoni Rodrigo Palucci
Published: November 2024

Este trabalho busca compreender como os alunos da EPT apreendem os conhecimentos relacionados à História Local e Cotidiana, além de verificar a influência desses saberes no desenvolvimento crítico e político necessário para uma educação integral e emancipatória, visando uma melhor inserção no mercado de trabalho. Os dados iniciais e parciais coletados subsidiaram a criação de um produto educacional, composto por cinco vídeos voltados para o ensino de História Local. Finalmente, a pesquisa constatou a apropriação e o interesse dos alunos pelos conteúdos propostos, demonstrando que o ensino de História Local e Cotidiana pode aumentar a consciência dos estudantes sobre a realidade, contribuindo assim para uma formação humana integral.
Perfil dos estudantes ingressantes de 2020/2 no Curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho do Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC
Authors: Ferreira Daiana da Rosa , Valer Salete
Published: November 2024

O presente estudo busca traçar o perfil social e acadêmico dos estudantes ingressantes do Curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) com o objetivo de auxiliar na definição de estratégias que favoreçam o ingresso, a permanência, o sucesso e progressão dos estudantes. Os resultados mostram o perfil dos ingressantes compost, principalmente, por estudantes do sexo feminino, com mais de 30 anos de idade, brancas, residentes da Região Metropolitana de Florianópolis e com a escolaridade de ensino médio. Verifica-se também que a ampla concorrência é a forma predominante de ingresso, ainda que a maioria dos estudantes venha de instituições públicas de ensino.
Novas configurações de aprender ensinar no cenário da pandemia da Covid-19
Authors: Rodrigues Ana Raquel de Souza
Published: November 2024

Em meio à pandemia da Covid-19, este artigo objetiva potencializar práticas educativas emancipatórias desenvolvidas em meio ao ensino remoto emergencial. Esta investigação, de caráter exploratório, deu-se por meio de pesquisa bibliográfica, reflexões e vivências nas atividades pedagógicas não presenciais realizadas no curso técnico em Mecânica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, campus Vitória. A metodologia caracterizou-se por observações, registros de reuniões e contatos virtuais com alunos, professores e gestores. As novas configurações de aprenderensinar, que se reinventaram e agenciaram novas/outras formas de pensar e fazer Educação, fizeram-se notar no processo avaliativo escolar, nos planejamentos de ensino, na utilização das tecnologias digitais e na incorporação da dimensão afetiva na racionalidade técnica.
Metodologias ativas no ensino remoto de eletrônica digital e analógica
Authors: Medeiros Eddy Lopes , Neto Alexandre Moura Lima
Published: November 2024

Um dos grandes desafios da docência é entender sobre os métodos e estratégias pedagógicas de ensino e aprendizagem. O uso de metodologias ativas no ambiente escolar tem sido algo bem presente, principalmente em decorrência da pandemia da COVID-19, que modificou variados setores da sociedade e a escola foi um dos que obteve maiores dificuldades. Este trabalho tem como objetivo relatar o uso de metodologias ativas na disciplina Eletrônica Analógica e Digital do curso Técnico Integrado em Informática, na forma integrada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Ipanguaçu. Os resultados indicaram que além da participação ativa dos estudantes, a aplicação das metodologias ativas trouxe uma grande contribuição na formação tanto dos estudantes quanto dos professores.
O trilhar da Licenciatura em Matemática na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT)
Authors: Matos Efraim de Alcântara , Morais Marcelo  Bezerra de
Published: November 2024

Propõe-se neste artigo compreender como a rede de EPT tem contribuído para a formação de professores de Matemática na região do nordeste brasileiro, a partir de um mapeamento dos cursos ofertados nesta rede. Foi traçado um contexto histórico sobre a rede, alicerçando as compreensões sobre trabalho e educação profissional para compreender a relação dialógica e dialética entre eles. O levantamento foi realizado principalmente no sistema e-MEC e em dados do Censo do INEP. Categorizou-se os cursos por estado, instituição, quantidade e modalidade de ensino. É possível apontar que a carga horária destinada aos processos formativos é bem maior que a carga mínima exigida e a oferta dos cursos de licenciatura em Matemática por essa rede atende a proposições de ampliação do número de professores nas diversas cidades dos estados.
Memória e Educação Profissional no Brasil
Authors: Oliveira Pablo Menezes e , Puglia Douglas Biagio
Published: November 2024

Este artigo trata das possibilidades de pesquisa em História da Educação Profissional utilizando os procedimentos metodológicos da História Oral, caracterizando-se como um trabalho de caráter exploratório. Realizamos uma breve análise da história da educação profissional no Brasil, para compreender as permanências e rupturas que culminaram na criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, no ano de 2008.  Também foi realizada uma discussão sobre o conceito de História Oral e Memória, para justificar o uso desta metodologia nas pesquisas no campo da História da Educação. Por fim, apresentamos a experiência com História Oral através das pesquisas desenvolvidas no Centro de Memória do Instituto Federal de Educação de Minas Gerais, que nos permitiu concluir sobre a validade do uso da metodologia da História Oral, permitindo-nos acessar experiências invisíveis nos documentos.
Professores da EPT
Authors: Souza Kelly  Cristina Barbosa de , Toscano Mábia Nunes , Silva Diego Armando Silva da
Published: November 2024

Este artigo objetiva discutir a formação de professores para a educação profissional e tecnológica, enfatizando as ações exercidas dentro do Instituto Federal do Amapá. Foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental, partindo da revisão teórica e histórica acerca da educação profissional e da carreira EBTT. Empreendeu-se um levantamento das ações do IFAP em relação à oferta de cursos com ênfase na formação em Educação Profissional e consultou-se documentos e dados disponibilizados pela Instituição. Foi identificado um aumento da oferta de cursos de formação para a EPT ao longo dos anos. Esses resultados refletem a necessidade de formação imposta pela Resolução CNE/CEB nº6/2012 e são reflexo das discussões impulsionadas com a expansão da Rede Federal.
Tecituras sobre História, Ciência e Tecnologia no contexto do Ensino Tecnológico
Authors: Negrão Felipe da Costa , Souza Ana Cláudia Ribeiro de
Published: November 2024

Este artigo, fruto das discussões propostas pela disciplina “Contribuições da História, da Ciência e da Tecnologia para o Ensino Tecnológico” do Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico (PPGET/IFAM), possui o objetivo de refletir acerca desses três conceitos em diálogo com o Ensino Tecnológico. A metodologia se sustenta nas técnicas da pesquisa bibliográfica. Os resultados apontam que o estudo dos três conceitos no contexto do Ensino Tecnológico é de suma importância para a compreensão de que a História não se concentra apenas no estudo do passado, mas atua entre-tempos, assim como a própria Ciência se caracteriza por sua capacidade de constante renovação, e principalmente, a tecnologia que perpassa a mera interação com artefatos digitais, constituindo-se como dimensão da vida humana.
Curso Técnico em Agricultura do Instituto Federal de Santa Catarina
Authors: Spiazzi Fábio Rodrigues , Pasqualli Roberta , Branco Carla Emmanuele Mendes
Published: November 2024

Essa pesquisa tem como finalidade discutir a utilização das geotecnologias na pequena propriedade rural a partir da formação de estudantes do curso Técnico em Agricultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Trata-se de uma pesquisa básica, qualitativa e descritiva-explicativa com procedimentos de pesquisa bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo com o universo de sete estudantes. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários. Como resultados destaca-se a necessidade de formação para a utilização de geotecnologias, seja por meio de reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso, incluindo sua matriz curricular ou por cursos de formação inicial e continuada.
Juventude e Educação Profissional e Tecnológica
Authors: Castro Renata Xavier , Santos Bergston Luan
Published: November 2024

O presente artigo discute as relações entre juventude e educação, problematizando o lugar que a EPT ocupa na socialização dos estudantes EMI do IFNMG/Salinas. O percurso metodológico foi desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativa, adotando-se os procedimentos de revisão bibliográfica e aplicação de um questionário aos estudantes do EMI do IFNMG/Salinas, estruturados a partir de um estudo exploratório e descritivo. Os jovens desejam que a escola melhore seu aprendizado e seu conhecimento, mas também querem fazer amigos, estimular o desenvolvimento pessoal e aprender a lidar melhor com suas emoções. Entender como a escola é vista pelos jovens e quais as perspectivas deles em relação a ela, é fundamental para a construção de uma educação pautada na formação humana integral.
As necessidades formativas de docentes para o ensino de surdos na Educação Profissionalizante
Authors: Rodrigues Holanda Gadelha Rafaella , Lânia Roque Fernandes Natal
Published: November 2024

O estudo tem por objetivo investigar as necessidades formativas dos professores do ensino médio integrado ao ensino profissional, em relação aos conhecimentos necessários para a prática com alunos surdos. Discute-se a educação intercultural como contributo para a apreensão da cultura surda em sala de aula. Trata-se de um estudo de caso realizado em uma escola pública. Os dados revelaram a ausência de conhecimento dos professores sobre a pessoa surda, a dificuldade de comunicação, o desconhecimento em Libras e ausência de prática adequada. Concluiu-se que para o Ensino de surdos avançar na perspectiva da interculturalidade, é fundamental o envolvimento da comunidade escolar, tendo em vista maior articulação entre processos formativos e práticas de ensino.
Educação Estatística no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica
Authors: Machado Rodrigo Pablo de Oliveira , Silva José  Fernandes da
Published: November 2024

O objetivo deste artigo é analisar a abordagem da Estatística na proposta curricular do Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio  do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – campus Ribeirão das Neves. A pesquisa é de cunho qualitativo, utilizando as técnicas de análise documental do Projeto Pedagógico do Curso e dos Planos de Unidade de Ensino. Para a pesquisa documental, realiza-se análise de conteúdo, seguindo as etapas de preparação, unitarização, categorização, descrição e interpretação das informações. O corpus teórico é composto pelas abordagens da Educação Estatística  e Bases Conceituais da Educação Profissional e Tecnológica. A partir da análise dos dados, conclui-se que os documentos do referido curso carecem de abordagens que impulsionem a Educação Estatística como possibilidade de uma formação integral e omnilateral.
Avanços no acesso de estudantes pretos e pardos à Educação Profissional, Científica e Tecnológica na rede federal utilizando dados da plataforma Nilo Peçanha
Authors: PEREIRA MARIO JORGE , Novais Renato Lima
Published: November 2024

Grandes debates sobre o acesso à educação da parcela preta e parda da população brasileira resultaram em ações afirmativas, sendo a Lei 12.711/12, a Lei de Cotas, a mais expressiva delas. Como a implementação da Lei de Cotas afetou o acesso de estudantes pretos e pardos à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPC) no Brasil? O objetivo deste estudo é apresentar um panorama do acesso de estudantes pretos e pardos à RFEPC com base nos dados apresentados pela Plataforma Nilo Peçanha. Os resultados apresentam um avanço no acesso à RFEPC por pessoas pretas e pardas, desde a criação da Lei de Cotas, a qual ainda
Espaços não formais de educação
Authors: Moreira Júnior da costa , Plese Luís Pedro de melo , Sanches Keila Lima
Published: November 2024

Espaços não formais de educação têm apresentado importante contribuição no desenvolvimento do ensino e aprendizagem e diversos(as) educadores(as) têm lançado mão desse recurso para possibilitar aos/as alunos(as) contato prático direto com os diversos temas abordados em sala de aula. A elaboração deste trabalho tem por finalidade verificar essa importância e contribuições que esses espaços não formais têm para a educação, especialmente, para a educação profissional e tecnológica. Para tanto, adotamos a pesquisa de natureza básica, do tipo exploratória, sendo concretizada por meio de uma pesquisa bibliográfica. Os resultados nos levam a compreensão de que esses espaços têm grande potencial colaborativo no desenvolvimento do ensino e aprendizagem e que as Instituições educacionais devem promover a realização de tais atividades, com o objetivo de alcançar sempre melhores resultados.
Financiamento da pesquisa
Authors: Estevam Célia Aparecida almeida , Silva Márcia Regina da
Published: November 2024

A partir dos indicadores de pesquisa da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, criados mediante emissão da Portaria SETEC/MEC nº 299/2022, e tendo em pauta os índices orçamentários aplicados em pesquisa, o presente artigo traz à reflexão o modus operandi da aplicação dos recursos de orçamento discricionário, em atividades/ações de pesquisa. A base de dados orçamentários apurados foi compilada mediante informações públicas do SIOP. Os resultados demonstraram que há esporádica alocação de recursos na ação específica. Diante dos resultados, iniciativas como desse artigo podem coadjuvar com o diálogo e provocar mudanças de paradigmas na Rede Federal, para promover investimentos em atividades de pesquisa.