bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A Level Playing Field for Comparing Air and Rail Travel Times
Authors: Sauter-Servaes Thomas , Krautscheid Thomas , Schober Alexander
Published: June 2019

Background:

Shifting travellers from air to rail can reduce environmental impacts and is an important European Union goal. Online travel planning applications allow travellers to easily compare air and rail transport choices, however, they may not accurately consider time travellers spend at the airport or railway station since these depend on buffer times travellers use to protect against delays.

Methods:

This research investigated the actual time spent at airports and railway stations to analyse the accuracy of travel planning applications and help improve the quality of travel time estimates.The research used a travel time recording application to determine the time spent by passengers at airports and railway stations. Data was collected for 312 trips. The research was supplemented by an extensive literature review of dwell times and multimodal travel planning applications.

Results:

The research found that travellers spent an average of 157 minutes at airports and 32 minutes at railway stations. Comparing these results to travel planning application, the information shows that the applications significantly underestimate time spent at airports and slightly underestimate time spent at railway stations.The use of unrealistic airport waiting times in travel planning applications distorts traveller perception in favour of air travel.

Conclusion:

Therefore, railway operators should support the development of improved travel planning applications that better consider waiting times. Improving these applications would be much more cost effective than infrastructure improvements designed to save a few minutes of travel time.
Dorsal White Matter Integrity and Name Retrieval in Midlife
Authors: Kljajevic Vanja , Erramuzpe Asier
Published: June 2019

Background:

Recent findings on retrieval of proper names in cognitively healthy middle-
aged persons indicate that Tip-Of-The-Tongue (TOT) states occurring during proper name retrieval
implicate inferior frontal (BA 44) and parietal (BA 40) cortical areas. Such findings give rise
to the possibility that anatomical connectivity via dorsal white matter may be associated with difficulties
in name retrieval in midlife.

Objectives & Method:

Using Diffusion Tensor Imaging, we examined in vivo microstructural properties
of white matter in 72 cognitively healthy Middle-Aged (MA) and 59 Young Adults (YA),
comparing their naming abilities as well as testing, for possible associations between dorsal white
matter integrity and naming abilities in the MA group.

Results:

The MA group was better in retrieving correct names (U = 1525.5, p = .006), but they also
retrieved more incorrect names than YA believing they had retrieved the correct ones (U = 1265.5,
p < .001). Furthermore, despite being more familiar with the tested names than YA (U = 930, p <
.001), MA experienced significantly more TOTs relative to YA (U = 1498.5, p = .004). Tract-based
spatial statistics showed significant group differences in values of fractional anisotropy (FA), mean
diffusivity, axial diffusivity, radial diffusivity, and mode of anisotropy in a range of white matter
tracts. In the MA group, FA values in the right Superior Longitudinal Fasciculus (SLF) were positively
correlated with “don’t know” scores (rs = .287, p = .014).

Conclusion:

The association of SLF integrity and name retrieval ability in midlife indicates a need
to revisit the models of name retrieval that posit no role for dorsal white matter in proper name retrieval.
Synthesis and Spectral Characterizations of Nano-Sized Lithium Niobate (LiNbO3) Ceramic
Authors: Barik Rajanigandha , Satpathy Santosh K. , Behera Banarji , Biswal Susanta K. , Mohapatra Ranjan K.
Published: June 2019

Background:

Lithium Niobate (LiNbO3) is a ferroelectric material suitable for a variety of
applications. Its versatilityis made possible by the excellent electro-optic, nonlinear, and piezoelectric
properties of the intrinsic material.

Objective:

Study of structural, microstructural and electrical propertiesare to understand the structure
and topography of the composites.

Methods:

The sample of LiNbO3 was prepared by solid state reaction method at high temperature using
high purity ingredients.

Results:

The analysis of the X-ray diffraction at room temperature confirmed the trigonal structure.
The grains are more or less homogeneously distributed throughout the surface. The dielectric constant
and dielectric loss are decreases with increase in frequency. The material has high dielectric constant
and low dielectric loss at room temperature. The magnitude of real impedance decreases with rise in
temperature which shows negative temperature coefficient of resistance behavior.The nature of the
conductivity in solids is analyzed which obeyed Jonscher’s power law. The temperature-dependence
of dc conductivity indicates that the electrical conduction in the material is a thermally activated process.

Conclusion:

The compound exhibits a dielectric anomaly at high temperature suggesting
ferroelectric–paraelectric phase transition. The activation energy of the material is found to be 0.00184
eV in the high temperature region of Arrhenius plot for electrical conductivity. The nature of
temperature dependence of the dc conductivity exhibited the NTCR behaviour of the material.
Indolizidine Alkaloids: Prospective Lead Molecules in Medicinal Chemistry
Authors: Sharma Vikas , Kamal Raj , Kumar Dinesh , Kumar Vipan
Published: June 2019

Natural products are well known for their therapeutic properties. The primary reason for their therapeutic effectiveness is the presence of secondary plant metabolites like alkaloids, glycosides, flavonoids etc. All these metabolites are generally classified as per their chemical structures. Similarly, diversified alkaloids are classified as per the chemical moieties like indole, quinoline, Isoquinoline, indolizine etc. Alkaloids having indolizidine moiety are well known for their biological actions. In this review, indolizidine alkaloids like antofine, castanospermine, swainsonine, tylophorine, gephyrotoxins, lentiginosine, pergularinine etc. and their derivatives have been discussed. Furthermore, important points related to the structure-activity relationship of selected alkaloids are also summarized. All these studies indicate the lead potential of indolizidine alkaloids that in turn could be effective for future drug discovery.
Biofeedback-Assisted Resilience Training for Traumatic and Operational Stress: Preliminary Analysis of a Self-Delivered Digital Health Methodology
Authors: Kizakevich Paul N , Eckhoff Randall P , Lewis Gregory F , Davila Maria I , Hourani Laurel L , Watkins Rebecca , Weimer Belinda , Wills Tracy , Morgan Jessica K , Morgan Tim , Meleth Sreelatha , Lewis Amanda , Krzyzanowski Michelle C , Ramirez Derek , Boyce Matthew , Litavecz Stephen D , Lane Marian E , Strange Laura B
Published: June 2019

Background

Psychological resilience is critical to minimize the health effects of traumatic events. Trauma may induce a chronic state of hyperarousal, resulting in problems such as anxiety, insomnia, or posttraumatic stress disorder. Mind-body practices, such as relaxation breathing and mindfulness meditation, help to reduce arousal and may reduce the likelihood of such psychological distress. To better understand resilience-building practices, we are conducting the Biofeedback-Assisted Resilience Training (BART) study to evaluate whether the practice of slow, paced breathing with or without heart rate variability biofeedback can be effectively learned via a smartphone app to enhance psychological resilience.

Objective

Our objective was to conduct a limited, interim review of user interactions and study data on use of the BART resilience training app and demonstrate analyses of real-time sensor-streaming data.

Methods

We developed the BART app to provide paced breathing resilience training, with or without heart rate variability biofeedback, via a self-managed 6-week protocol. The app receives streaming data from a Bluetooth-linked heart rate sensor and displays heart rate variability biofeedback to indicate movement between calmer and stressful states. To evaluate the app, a population of military personnel, veterans, and civilian first responders used the app for 6 weeks of resilience training. We analyzed app usage and heart rate variability measures during rest, cognitive stress, and paced breathing. Currently released for the BART research study, the BART app is being used to collect self-reported survey and heart rate sensor data for comparative evaluation of paced breathing relaxation training with and without heart rate variability biofeedback.

Results

To date, we have analyzed the results of 328 participants who began using the BART app for 6 weeks of stress relaxation training via a self-managed protocol. Of these, 207 (63.1%) followed the app-directed procedures and completed the training regimen. Our review of adherence to protocol and app-calculated heart rate variability measures indicated that the BART app acquired high-quality data for evaluating self-managed stress relaxation training programs.

Conclusions

The BART app acquired high-quality data for studying changes in psychophysiological stress according to mind-body activity states, including conditions of rest, cognitive stress, and slow, paced breathing.
Conversational Agents for Chronic Disease Self-Management: A Systematic Review (Preprint)
Authors: Griffin Ashley Clara , Xing Zhaopeng , Khairat Saif , Wang Yue , Bailey Stacy , Arguello Jaime , Chung Arlene E
Published: June 2019

BACKGROUND

Conversational agents have the potential to deliver patient-centered interventions that focus on goal setting, feedback, and education. However, little is known how these agents may be utilized to assist patients with chronic disease self-management.

OBJECTIVE

The objective of this study was to systematically review the literature to assess how conversational agents have been used to facilitate chronic disease self-management and to identify gaps in the evidence base.

METHODS

The systematic review utilized Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines across five databases. We included full-text journal articles or conference proceedings that contained primary research findings for text-based conversational agents focused on self-management for chronic diseases in adults. Two reviewers independently extracted information from the included studies, analyzed the data, grouped the studies into themes, and rated the quality of the studies.

RESULTS

1,606 studies were identified, and 12 studies met inclusion criteria. There were five randomized controlled trials, five quasi-experimental studies, and two non-experimental studies. Studies were heterogeneous in design and many lacked methodological rigor. Participants mostly reported positive attitudes towards conversational agents, and there were improvements on the Patient Health Questionnaire (P<.05), Generalized Anxiety Disorder Scale (P=.004), Perceived Stress Scale (P=.048), Flourishing Scale (P=.032), and Overall Anxiety Severity and Impairment Scale (P<.05) between the conversational agent intervention and control groups in three randomized controlled trials. Major themes related to user perceptions were personalization, engagement, and social support. The majority of conversational agents were based upon theoretical grounding, but few studies reported using established design principles and no studies used heuristic evaluation.

CONCLUSIONS

Our findings suggest that conversational agents are acceptable and have the potential to support self-management particularly for mental health conditions. As this is an emerging area of research, efficacy of long-term use of conversational agents for chronic disease self-management is unknown but shows promise. Future studies should assess the characteristics of agents that may be most useful for self-management based on the patient’s clinical and sociodemographic characteristics, motivation, and preferences.
Non-clinical sexual health support for HIV, viral hepatitis, and other sexually transmitted infections in gay, bisexual and other men who have sex with men: Protocol for a European Community Health Worker Online Survey (ECHOES) (Preprint)
Authors: Sherriff Nigel , Huber Jorg , McGlynn Nicholas , Llewellyn Carrie , Pollard Alex , Lorente Nicolas , Folch Cinta , Cawley Caoimhe , Panochenko Oksana , Krone Michael , Dutarte Maria , Casabona Jordi
Published: June 2019

UNSTRUCTURED

Background: The term Community Health Worker (CHW) can apply to a wide range of individuals providing health services and support for diverse populations. Very little is known about the role of CHWs in Europe who work in non-clinical settings and who promote sexual health and prevent HIV/STI among gay, bisexual and other men who have sex with men (MSM).
Objective: This paper describes the development and piloting of the first European Community Health Worker Online Survey (ECHOES) as part of the broader European Union (EU) funded ESTICOM project. The questionnaire aimed to assess the knowledge, attitudes, and practices of CHWs providing sexual health services to gay men, bisexual men and other MSM in European settings.
Methods and analysis: ECHOES comprises of three superordinate domains divided into 10 subsections with 175 items (routed) based on a scoping exercise and literature review, online pre-piloting and a Europe-wide consultation. Additional piloting and cognitive debriefing interviews with stakeholders were conducted to identify comprehension issues and improve the clarity, intelligibility, accessibility, and acceptability of the survey. Psychometric properties including internal consistency of the standardised scales used as part of the survey including internal consistency were examined. The final survey was available in 16 languages.
Results: Recruitment closed on 31 January 2018. A total of 1,035 community health workers were available for analysis, after application of exclusion criteria.
Discussion: The findings of the survey will be available in late 2019 and will help characterise for the first time, the diverse role of CHWs who provide sexual health services to gay men, bisexual men and other MSM in Europe. Importantly, the data will be used to inform the content and design of a dedicated training programme for CHWs as part of the larger European Union (EU) funded ESTICOM project and provide recommendations for EU strategies to improve sexual health in general and to reduce HIV, viral hepatitis and other STIs incidence and prevalence in particular.
NIQAB SQUAD JOGJA DAN MUSLIMAH ERA KONTEMPORER Di INDONESIA
Authors: Husna Fathayatul
Published: June 2019

Era kontemporer ini wanita bercadar sering dibicarakan di berbagai ruang media dan penyebaran pandangan negatif, terutama sebagian kalangan yang berrasangka negatif terhadap Islam. Akan tetapi sebagian kalangan mendukung setiap gerakan dakwah Islam, salah satunya dengan memberikan dukungan penuh kepada wanita bercadar. Salah satunya adalah komunitas Niqab Squad Jogja (NSJ) merupakan komunitas peduli pada wanita bercadar dan merupakan cabang dari komunitas Niqab Squad Indonesia. Komunitas ini bukan hanya sebagai tempat berkumpul wanita muslim bercadar, akan tetapi sebagai ladang dakwah untuk mensyiarkan ajaran Islam. Penelitian ini menggunakan analisis lapangan melalui tahap wawancara dan melakukan pengamatan. Studi kasus ini bertujuan untuk membuka wawasan baru terkait gerakan wanita bercadar di Indonesia pada masa kontemporer.

Kata kunci: Niqab Squad Jogja (NSJ), muslim kontemporer, wanita bercadar, media baru
Perubahan Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Perkembangan Teknologi Komunikasi
Authors: Yoga Salman
Published: June 2019

Perkembangan teknologi komunikasi dan iformasi saat ini telah mencapai tingkat kebutuhan bagi manusai yang vital. Bukan saja dalam pemanfaatannya sebagai saluran komunikasi informasi antara individu dalam interaksi sosial, tertapi juga dalam lingkup yang lebih luas antar lembaga dengan lembaga, antar wilayah dengan wilayah hingga antar negara dan benua.
PELAKSANAAN PROGRAM BANTUAN QATAR CHARITY DI ACEH INDONESIA (Kajian Terhadap Pengetahuan, Kesadaran dan Penerimaan Masyarakat Aceh)
Authors: Amin Zaini M.
Published: June 2019

Kemiskinan di Indonesia dari tahun ke tahun menjadi masalah paling besar dan rumit bagi pemerintah untuk mengentaskan kemiskinan melalui program-program terencana dan berkelanjutan. Masyarakat miskin pada umumnya lemah dalam kemampuan berusaha dan terbatas aksesnya pada kegiatan ekonomi. Sehingga sering kali makin tertinggal jauh dari masyarakat lain yang memiliki potensi lebih tinggi adapun permasalahan dalam penelitian ini meliputi landasan hukum oprasional Qatar Charity di Aceh Indionesia, program-program yang dilaksanakan Qatar Charity dalam pemberdayaan masayarakat Aceh, dan bagaimana pengetahuan, penerimaan dan kesadaran masyarakat Aceh terhadap kegiatan oprasional Qatar Charity,dan factor-faktor pendukung dan penghambat oprasional kegiatan yang dijalankan kepada Masyarakat Aceh. Pelaksanaan merupakan suatu aktivitas evaluasi yang saling membutuhkan, Pelaksanaan juga merupakan usaha-usaha yang dijalankan untuk melaksanakan semua rencana dan kebijaksanaan yang telah ditetapkan untuk melengkapi segala keperluan terhadap saranan yang diperlukan. Dimana letak pelaksanaannya dimulai dan masa berakhir dan bagaimana cara dilaksanakan. Dalam pelaksanaan terdapat beberapa hal yang utama diantaranya Membuat rencana, memberian tugas, Mengawasi pelaksana an dan Membuat SOP (Standard Operating Procedures), Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian lapangan (Field Research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam proses memperoleh data. Hasil penelitian menunjukan adanya MOU Qatar Charity dengan Pemerintah Indonesia sebagai landasan  hokum yang kuat dalam operasional semua jenis bantuan yang disalurkan kepada masyarakat, dan masyarakat sudah memahami dan menerima program Qatar Charity, Program ini mendapat dukungan dari pemerintahan Indonesia dan jajaranya serta masyarakat, melalui tiori Stekholder dan fardhu Kifayah sebagai acuan yang melandasi Aspek-aspek kegiatanditengah-tengah masyarakat Kata Kunci : Pelaksanaan Qatar Charity,Pengetahuan dan Penerimaan
REAFIRMASI TEMA AMAR MA’RUF DALAM AKTIVITAS DAKWAH ISLAM
Authors: Syamaun Syukri
Published: June 2019

Amar ma’ruf dapat diartikan sebagai tindakan untuk mengajak manusia agar tunduk dan patuh pada berbagai aturan yang datang dari Allah. Sebenarnya, amar ma’ruf – sebagaimana terdapat dalam Al-Qur’an – mengandung konotasi seruan kepada norma-norma Islam dengan mengedepankan aspek intelektualitas dalam mempengaruhi manusia untuk menerima Islam sebagai cara berpikir dan bertindak sekaligus memahami realitas mad’u. Tema amar ma’ruf dekat dengan realitas dan interaksi sosial. Penguatan kembali tema amar ma’ruf dapat menjadi solusi dalam memperkuat ukhuwah Islam yang selama ini sedang terjadi dalam masyarakat Islam.Kata kunci: reafirmasi, tema amar ma’ruf, aktivitas dakwah
METODE KOMUNIKASI DA’I PERBATASAN ACEH SINGKIL DALAM MENJAWABTANTANGAN DAKWAH
Authors: Muhammad Yati Abizal
Published: June 2019

Pemerintah Aceh melalui dinas Syiariat Islam telah membentuk da’i yang ditugaskan di wilayah yang rawan terjadi pendangkalan akidah khususnya daerah perbatasan dan wilayah terpencil. Salah satu daerah yang menjadi perhatian pemerintah Aceh adalah Aceh Singkil tepatnya Kecamatan Danau Paris, kecamatan ini berbatasan langsung dengan Manduamas Tapanuli utara  dimana mayoritas penduduknya beragama kristen. Tentunya tantangan da’wah yang ada disana sangatlah berat. Diantara tantangan dakwah berupa pendangkalan akidah dengan berbagai modus dan media, penyusupan budaya-budaya negatif  dari luar, dan lemahnya ekonomi umat. Da’i perbatasan di Kecamatan tersebut telah berupaya telah menjalankan tugasnya namun belum menunjukkan hasil yang signifikan. Tentu ada alasan kenapa belum ada hasil yang memuaskan sesuai harapan pemerintah Aceh,   atas dasar ini peneliti tertarik melakukan penelitian yang berkaitan dengan metode komunikasi da’i perbatasan dalam menjawab tantangan dakwah di Kecamatan Danau Paris Aceh Singkil. Peneliti mengajukan dua pertanyaan penelitian pokok, pertama: Bagaimana Metode komunikasi da’i perbatasan dalam menjawab tantangan dakwah di Kecamatan Danau Paris Aceh Singkil? Kedua: Apa saja peluang dan tantangan da’i perbatasan dalam menerapkan metode komunikasi untuk menjawab tantangan  Dakwah di Kecamatan Danau Paris Aceh Singkil. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan  (field research) dengan pendekatan Kualitatif. Data penelitian dilakukan melalui observasi nonpartisipan, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode komunikasi da’i perbatasan dalam menjawab tantangan dakwah di Kecamatan Danau Paris Aceh Singkil, pertama: komunikasi persuasif, da’i perbatasan menyampaikan kata-kata yang lembut yang penuh dengan hikmah. Kedua: komunikasi Koersif, sebahagian da’i dalam menyampaikan dakwah dengan bahasa-bahasa yang kasar dengan nada-nada ancaman, menyiggung perasaan, mudah menyalahkan. Ketiga: komunikasi Intrapersonal, da’i melakukan dakwah ke rumah-rumah warga untuk menyampaikan pesan-pesan dakwah dengan cara bersliaturrahim. Peluang dan Tantangan da’i perbatasan dalam menerapkan metode komonikasi untuk menjawab tantangan dakwah di Kecamatan Danau Paris Aceh Singkil. Pertama, peluang: Membangun komunikasi aktif dengan pemuka masyarakat, membentuk mitra dakwah dengan orang-orang yang se-profesi, dan Melakukan komunikasi dengan lembaga-lembaga yang memilki kekuatan dalam berbagai bidang. Kedua, Tantangan: Tidak mendapat dukungan dari kepala Desa karena mayoritas kepala Desa di daerah perbatasan berasal dari kalangan non Muslim, akses jalan menuju desa masih belum di aspal, dan tidak adanya aliran listrik, hal ini juga membuat komunikasi tidak lancar. Kata Kunci: Metode Komunikasi, Da’i Perbatasan, Tantangan Dakwah
Reflexões sobre cognição/subjetivação no ciberespaço na perspectiva da complexidade
Authors: Pellanda Nize Maria Campos
Published: June 2019

O artigo trata de reflexões teóricas como contribuição para ampliar a abordagem ao tema do processo de cognição no espaço digital e sua relação com os pressupostos do paradigma da complexidade. O foco do artigo é colocado na idéia de Substância Única de Espinosa com a justificativa que esse, sendo um pensamento integrador, e portanto, complexo, pode ajudar a romper com a herança cartesiana responsável por uma forte fragmentação. A partir dessas idéias seminais, o texto se desdobra nas considerações sobre a emergência da cibernética, com ênfase na II Cibernética, principalmente no que diz respeito à contribuição de Von Foerster para o desenvolvimento das teorias biológicas complexas de H. Atlan, H. Maturana e F. Varela. Os conceitos envolvidos nessas teorias como complexificação pelo ruído e autopoiesis são pensados à luz das idéias de Espinosa como também, considerando-se a experiência empírica da autora, são ilustrados por breves exemplos.
Palavras-chave: substância única- espaço digital- complexidade- autopoiesis – complexificação pelo ruído
Abstract:
The article deals with theoretical reflections as a contribution to wide the approach to the theme of the cognition process in a digital space and its relationship with the assumptions of the complexity paradigm. The article focus is placed on the Idea of the Unique Substance from Espinosa with the argumentation that this philosopher had an integrative thought and, therefore, complex, can help in breaking with the strong Cartesians tradition of fragmentation. Departing from these seminal ideas, the text follows through the considerations on the emergency of cybernetics with the emphasis in the II Cybernetics mainly in relation to the contributions from von Foerster for the development of biological complex theories by H. Atlan and H. Maturana/F. Varela. The involved concepts in these theories such as complexification from the noise and autopoiesis are reflected at the light of de Spinoza ideas as well, considering the empirical experience of the author, are ilustrated with some examples.
Key-words: unique substance- digital space- complexity- autopoiesis- complexifcation from noisy
Estudo Sobre a Constituição de Um Sistema Social Em Ambiente Virtual de Aprendizagem
Authors: Da Rocha Karla Marques
Published: June 2019

Nas últimas décadas, as mudanças sociais, econômicas, políticas na cultura, ciência e, especialmente
no campo da tecnologia, vêm revolucionando as formas de comunicação e de relacionamento
entre as pessoas. Algumas mudanças se configuram devido ao desenvolvimento
tecnológico, especialmente no apoio à educação. A Educação a distância, na qual os processos
de ensino e aprendizagem ocorrem com a utilização de meios e tecnologias de informação e
comunicação, favorece o surgimento de novos espaços de convivência. Esta tese propõe uma
visão de comunidade em ambiente virtual de aprendizagem específico, observando seu processo
de constituição. Tendo como referência a teoria da Biologia do Conhecer, de Humberto
Maturana, foi estudada a rede conversacional que se constituiu na instância do “correio”, ferramenta
de comunicação em um Curso de Especialização. Buscou-se identificar o acoplamento
estrutural entre os participantes do curso no espaço coordenação/tutoria e o ambiente virtual
de aprendizagem e, a partir deste acoplamento, a constituição de um sistema social. Para tal,
foram mapeadas as mensagens produzidas por meio da ferramenta “correio”, do ambiente,
através de categorias, o que permitiu identificar tanto o acoplamento dos participantes do curso
com o ambiente como a constituição do próprio sistema social, enquanto uma comunidade
de aprendizagem.
Estilos de Aprendizagem: buscando a sinergia
Authors: Lindemann Vanessa
Published: June 2019

O estilo de aprendizagem indica as preferências do sujeito em relação às estratégias de apren-
dizagem que podem ser empregadas pelo professor na construção do conhecimento. O presente
trabalho tem por objetivo investigar se o prévio conhecimento dos estilos de aprendizagem pelos
alunos e pelo professor contribui para o alinhamento de esforços aplicados no processo de ensino
e aprendizagem e, conseqüentemente, para a melhoria do resultado alcançado. No estudo de caso
realizado em três turmas de algoritmos e programação, partiu-se do
pressuposto de que as estratégias pedagógicas adotadas pelo professor levam à sinergia desde
que os estilos de aprendizagem dos sujeitos sejam identificados; a metodologia de trabalho em-
pregada, na consecução dos objetivos, considere os estilos de aprendizagem predominantes na
turma; e, haja uma boa relação interpessoal entre o professor e os alunos. A partir da análise que
se fez, verificou se a interdependência entre os estilos de aprendizagem predominantes e as es-
tratégias pedagógicas adotadas pelos professores, assim como foram identificados indícios de ati-
vidades de ensino e aprendizagem observáveis que denotam coerência com os estilos mapeados.
Logo, os resultados inferidos, a partir do estudo de casos empregado neste trabalho, reafirmam a
expectativa geral dos benefícios do conhecimento sobre estilos de aprendizagem para as práticas
educacionais, principalmente no que tange à melhoria dos métodos de ensino e à qualificação das
ações do professor.
Cidades Virtuais como um ambiente educacional colaborativo
Authors: Müller Daniel Nehme , De Oliveira Otto Lopes Braitback , Remião Joelma Adriana Abrão , Silveira Paloma Dias , Martins Márcio André Rodrigues , Axt Margarete
Published: June 2019

O CIVITAS (Cidades Virtuais com Tecnologias
para Aprendizagem e Simulação) é um projeto de pes-
quisa, ensino e extensão, orientado por uma abordagem
voltada à construção das cidades imaginadas pelos alunos,
nos primeiros anos do ensino fundamental, com ênfase na
quarta série. Os professores juntamente com as crianças
aventuram-se neste projeto sobre um desvio em relação ao
currículo oficial, proposto para refletir sobre a invenção das
cidades. Neste contexto, o jogo Città é apresentado como
um ambiente que permite a criação de conteúdos digitais,
real / virtual / imaginário de cidades, permitindo diferentes
formas de interação entre os alunos, por meio de computa-
dores em rede. As situações de cooperação, possibilitadas
pelo acesso ao jogo, são ferramentas para professores e
alunos poderem pensar as informações que operam como
regra geral e palavras de ordem com a invenção da cidade
/ conhecimento.
Ambientes personalizados de e-learning: considerando os contextos dos alunos
Authors: Eyharabide Victoria , Gasparini Isabela , Schiaffino Silvia , Pimenta Marcelo , Amandi Analía
Published: June 2019

A personalização em sistemas de e-learning é
fundamental, uma vez que esses são utilizados por uma
grande variedade de alunos, com características diferentes.
Há várias abordagens que visam personalizar ambientes e-
learning. No entanto, esses se concentram principalmen-
te na tecnologia e / ou em detalhes da rede, sem levar
em consideração os aspectos contextuais. Eles consideram
apenas uma versão limitada do contexto, proporcionando
personalização. Em nosso trabalho, o objetivo é melhorar
a personalização do ambiente de aprendizagem e-learning,
fazendo uso de uma melhor compreensão e modelagem do
contexto educacional e tecnológico do usuário, utilizando
ontologias. Mostramos um exemplo do uso da nossa pro-
posta no sistema AdaptWeb, na qual o conteúdo e as re-
comendações de navegação fornecidas dependem do con-
texto do aluno.
Projeto OBAA: Uma abordagem com objetos de aprendizagem interoperáveis baseados na web e na televisão digital
Authors: Bez Marta Rosecler , Da Silva Júlia Marques Carvalho , Santos Elder , Primo Tiago , Bordignon Alexandro
Published: June 2019

O presente artigo descreve os estudos realizados
no projeto OBAA – Agente Baseado em Objeto de Apren-
dizagem. São apresentadas algumas definições de objetos
de aprendizagem, repositórios, televisão digital interativa
e multiagentes do sistema. Normas para construir objetos
de aprendizagem e programas de televisão digital foram
investigadas e analisadas, a fim de se especificar um novo
padrão multiplataforma sobre o qual é construído o conteú-
do que pode ser usado na web e televisão digital.
A atitude de dez estudantes de programação em informática moderna
Authors: Kalas Ivan , Tomcsanyiova Monika
Published: June 2019

A Informática está sendo implementada na edu-
cação de diversas formas, muitas vezes como uma disci-
plina separada, o que cria espaço não só para o desen-
volvimento do letramento digital como também de outras
áreas importantes como programação, resolução de pro-
blemas e tratamento de dados. Estamos envolvidos com
o desenvolvimento de novos conceitos de estratégias de
ensino / aprendizagem de informática como um componen-
te eficiente, legítimo e atraente da educação moderna para
muito tempo. Recentemente, nós avançamos nesta aborda-
gem (em conjunto com outros países europeus) com uma
nova estratégia, o concurso de informática Bebras1, que,
em um ano, atraiu mais de 96.000 alunos em 9 países.
Neste artigo, nós apresentamos a forma como trabalhamos
o conceito de informática moderna – com ênfase na pro-
gramação – através de tarefas minuciosamente preparadas
para a competição. Em particular, exploramos o compor-
tamento de estudantes do ensino secundário inferior com
componentes-chave na formação em informática. Observa-
mos que na idade desses alunos não há diferenças signi-
ficativas entre meninos e meninas em seus interesses e
desempenhos.
Editorial
Authors: Vicari Rosa Maria
Published: June 2019

Como editora associada da Revista Informática na Educação: teoria & prática, é com muita alegria que coloco à disposição dos leitores um conjunto selecionado de artigos dentre os aprovados
e aceitos para apresentação na 9ª Conferência Mundial em Computação na Educação (9th World Conference on Computers in Education - WCCE), realizada em Bento Gonçalves (estado do Rio
Grande do Sul, Brasil), de 27 a 31 de julho de 2009, sob a responsabilidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em cooperação com a Sociedade Brasileira de Computação (SBC).
A Aplicação de Modelos Matemáticos em Situações-Problema Empresariais, com Uso do Software LINDO
Authors: Rehfeldt Márcia Jussara Hepp
Published: June 2019

Esta tese tem por objetivo mostrar a possibilidade de observação da existência da aprendiza-
gem significativa a partir do uso de modelos matemáticos quando os alunos do curso de adminis-
tração equacionam situações-problema empresariais com o auxílio do software LINDO. A pesquisa
foi realizada com discentes do Centro Universitário UNIVATES, situado em Lajeado, Rio Grande
do Sul, quando estes frequentaram a disciplina Pesquisa Operacional. Os fundamentos teóricos
estão embasados na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel (1968, 2003), na pesquisa
operacional e suas ferramentas de resolução, principalmente o software LINDO, bem como na
modelagem matemática. Metodologicamente, foram aplicados instrumentos de avaliação de sub-
sunçores relacionados à capacidade de modelagem de problemas de programação linear. Face à
ausência de alguns subsunçores, foram utilizados organizadores avançados que serviram como
mecanismos pedagógicos para estabelecer relações entre aquilo que os alunos já sabiam e o que
deveriam saber. Posteriormente, cada aluno desenvolveu, no mínimo, dois modelos matemáticos e
dois mapas conceituais, sendo os primeiros no início da pesquisa e outros ao final. Como resultado,
percebeu-se que o ambiente de modelagem matemática sugerido por Barbosa (2006) favoreceu a
observação de aprendizagem significativa (AUSUBEL, 2003) da programação linear quando os alu-
nos abstraíram e resolveram situações-problema empresariais com o auxílio do software LINDO.
Os modelos matemáticos finais evoluíram, na maioria dos casos, apresentando mais variáveis e
restrições. Por meio dos modelos matemáticos e mapas conceituais, foi possível observar algumas
evidências em relação às exigências profissionais do administrador como a capacidade de reco-
nhecer e de definir problemas e equacionar soluções e a capacidade de pensar estrategicamente
e introduzir modificações no processo produtivo. Cabe ressaltar que os modelos matemáticos ilus-
tram o conhecimento que o aluno possui. Por isso, são diferentes, têm níveis diferentes e refletem
a idiossincrasia do processo ensino-aprendizagem, como postulam Moreira (2005) e Biembengut
(2003).
Instituições Eletrônicas no Desenvolvimento de Jogos de Empresas Para o Treinamento de Coordenadores de Cursos de Graduação
Authors: Bernardi Giliane
Published: June 2019

A gestão de cursos de graduação, no âmbito da coordenação de curso, está relacionada à exe-
cução de práticas que visam à melhoria da qualidade de ensino, pesquisa e extensão. No entanto, o
que se observa, na maioria dos casos, é que os gestores não apresentam conhecimento aprofunda-
do sobre os processos que estão sob sua responsabilidade, no que se refere ao fluxo de atividades
e informações, devido, usualmente, a pouca qualificação ao assumirem cargos administrativos,
ocorrendo uma necessidade de profissionalização da gestão. Esta tese propõe o treinamento de
coordenadores de cursos de graduação, no que concerne aos seus processos de negócio, através
da utilização de Jogos de Empresa. A mesma apresenta o jogo Simulador de Processos Organiza-
cionais baseado em Instituições Eletrônicas (SPOIE), que pretende auxiliar o coordenador de curso
a conhecer melhor o fluxo dos processos, os participantes envolvidos em cada processo, bem como
as interações que devem ocorrer durante sua realização. A abordagem de Instituições Eletrônicas
e Agentes de Software é utilizada de forma a prover mecanismos de representação das diversas
interações existentes nos processos institucionais. Por fim, é apresentada uma análise da apli-
cação do SPOIE à coordenadores de cursos de graduação de diferentes Instituições de Educação
Superior. Com a implementação da ferramenta e a aplicação realizada, percebe-se que é possível
desenvolver um treinamento autônomo dos coordenadores de curso de graduação, no que concer-
ne aos seus processos administrativos, com a abordagem supracitada.
Potências clínico-políticas do virtual e da arte no universo digital
Authors: Fonseca Tania Mara Galli , Amador Fernanda Spanier
Published: June 2019

Este artigo aborda o potencial de instauração de devires da subjetivação pelas tecnologias digitais disponíveis na chamada Sociedade de Informação. Para tanto, são destacadas as dimensões da arte e do virtual no universo digital enfatizando a produção imagética enquanto dispositivo clínico-político e abordando as temáticas do tempo e dos processos de subjetivação a partir do pensamento de Bergson e Deleuze.
Ampliando as Ações Educativas dos Museus por meio da Formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem
Authors: De Marchi Ana Carolina Bertoletti , Costa Antônio Carlos da Rocha
Published: June 2019

Este artigo tem como objetivo mostrar que é possível incentivar a aprendizagem informal em museus através da construção de comunidades virtuais, com base em repositórios de objetos de aprendizagem, ferramentas comunicacionais e produção de OAs por parte dos visitantes. O enfoque é incentivar a aprendizagem no sentido de motivar a participação/envolvimento do visitante nas atividades da comunidade virtual. Nesta perspectiva, partimos do pressuposto de que a informação, a comunicação, a interação e a cooperação são essenciais para o processo de aprender no contexto informal dos museus. Acreditamos que a interação e a cooperação são partes integrantes do processo de aprendizagem proporcionado por comunidades virtuais e que o principal recurso de aprendizagem oferecido nessas comunidades são os objetos de aprendizagem. Diante do exposto, construímos a Comunidade Virtual do Muzar e realizamos uma experimentação do ambiente de modo a verificar o quanto os visitantes são incentivados a produzir novos conhecimentos.
Desenvolvendo Objetos de Aprendizagem SCORM aplicando a Arquitetura da Informação e Teoria da Flexibilidade Cognitiva
Authors: Brito Ronnie Fagundes de , Pereira Alice Theresinha Cybis , Braga Marta Goulart
Published: June 2019

A elaboração de conteúdos para Educação a Distância é fator importante e crítico no apoio ao processo ensino-aprendizagem. O esforço e custo despedido para o desenvolvimento desses conteúdos justificam que estes tenham características que favoreçam a sua reutilização como forma de melhorar potencialmente as possibilidades para a criação de cenários de aprendizagem. O desenvolvimento de conteúdos com qualidade pode ser orientado por diferentes teorias sobre a cognição humana, como a Teoria da Flexibilidade Cognitiva, e também por princípios da Arquitetura da Informação, que regem a organização de conteúdos em hipermídia. A aplicação destes princípios e teorias deve ser possível em padrões para conteúdos interoperáveis para Educação a Distância. Busca-se então verificar a capacidade para o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem baseadas no padrão SCORM levando-se em consideração os princípios e diretrizes da Teoria da Flexibilidade Cognitiva e da Arquitetura da Informação.
O Uso Da Web Em Produção Multimídia Na Área De Artes Visuais
Authors: Oliveira Andréia Machado , Fonseca Tania Mara Galli , Biazus Maria Cristina
Published: June 2019

O presente trabalho aborda o uso da web em uma proposta pedagógica colaborativa a partir de uma produção multimídia na área de artes visuais. Tal proposta constitui-se da produção de videoclips, realizados por alunos da 6ª série do ensino fundamental de um colégio da rede privada. Buscou-se investigar como produzir construções imagéticas digitais nas interpretações associativas entre as diversas linguagens: visual, verbal e sonora. Nas imagens digitais habitam uma usina de signos que devem ser navegados e (re)significados. Os videoclips se apresentam como produção coletiva que se constitui como um efeito de contingências de um processo criativo e emerge como uma obra original e singular, já que é criada a partir dos jogos pertinentes aos agenciamentos entre os sujeitos/máquina e obra, compostos por elementos singulares em um recorte de espaço/tempo histórico. Afirma-se, aqui, a importância de práticas pedagógicas que se fundamentam sobre metodologias multimídia a partir de processos abertos e colaborativos.
Palavras-chave
Multimídia, web, colaboração, arte.
Conversando com Éric Alliez sobre ciberpolítica – da incorporalidade à biopolítica
Authors: Fonseca Tânia Mara Galli
Published: June 2019

Neste texto, base de conversa da autora com Eric Alliez em sua conferência Cyberpolitique, enfoca-se a produção da sinergia coletiva, da cooperação social e subjetiva possíveis de serem produzidas no contexto maquínico de nossa atualidade social.
Educação Colaborativa: Fluxos e Redes
Authors: Biazus Maria Cristina Villanova , Kirst Patrícia
Published: June 2019

Educação Colaborativa: Fluxos e Redes
Resumo
O presente artigo trata de abordar a educação colaborativa a partir da teoria esquizoanalitica tendo como objetivo principal a problematização da estética da educação no âmbito da rede e seus modos de produção de subjetividade. Tal estética é fundadora de uma maior horizontalidade na produção de conhecimento e nas relações entre sujeitos.
Os autores utilizados como base de argumentação foram, basicamente, Felix Guattari, Gilles Deleuze,Antonio Negri, Bakhtin e Serres.
A visão de conhecimento aqui operada não está mais no plano da dominação e do “entendimento” do objeto e sim no limite da resistência e criação do sujeito perante as possibilidades de cooperação no ambiente da rede.
Portanto, o que está emergindo através das potências da rede é uma nova gestão do conhecimento que convoca formas de conceber a autoria quebrando a hierarquia capitalística dos espaços-tempo e criando um espaço polissêmico para a atribuição dos sentidos de si e do conhecer.
Construção Colaborativa do Conhecimento com Objetos de Aprendizagem em um Ambiente Virtual de Aprendizagem
Authors: Cardoso Antônio Luiz Mattos de Souza , Burnham Teresinha Fróes
Published: June 2019

É apresentado um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), chamado Hospital Educacional, que aplica recursos de Inteligência Artificial e ludicidade para apoiar o professor e estimular os alunos na construção e difusão do conhecimento, de maneira colaborativa, através de Objetos de Aprendizagem Reutilizáveis. O Hospital Educacional, além de ser um AVA, é um repositório de Objetos de Aprendizagem criados pelos alunos, onde estes objetos são compartilhados livremente para escrever textos (artigos) e para preparação de aulas pelos usuários do ambiente.
Uma breve retrospectiva para compreender a abordagem cognitiva das emoções: revisão de literatura
Authors: Pontarolo Edilson , Viccari Rosa Maria , Jaques Patrícia Augustin
Published: June 2019

O presente trabalho expõe um panorama histórico com algumas teorias sobre emoção ao longo da história da ciência ocidental. O objetivo é contribuir para a compreensão do contexto científico no qual se originou a abordagem teórica que propõe a investigação do papel da avaliação cognitiva no disparo e diferenciação das emoções. Diversos modelos computacionais inspirados nessa abordagem têm sido empregados visando reconhecer as emoções do aluno em sistemas educacionais, considerando a influência das emoções na aprendizagem.
Estágio na Formação de Professores no Contexto das Novas Tecnologias de Informação – Princípios Norteadores e Desafios a Serem Enfrentados
Authors: Rela Eliana , Rocha Karla , Carvalho Marie Jane
Published: June 2019

O presente artigo tem como principal objetivo ampliar e contribuir com o debate e a produção científica relacionada à formação de professores na modalidade à distância, com apoio das NTIC’s. Neste contexto surgem dois problemas em particular: Qual poderia ser a estruturação adequada das atividades de estágio curricular supervisionado na organização temporal do curso de forma que, a construção do profissional da educação se dê no contexto onde surge a própria profissão? Como conceituar supervisão de estágio neste mesmo contexto? O início do debate será construído por meio da análise do projeto para Estágio Curricular Supervisionado, do Curso de Licenciatura em Pedagogia - Séries Iniciais e Educação Infantil, da Universidade de Caxias do Sul.
Compartilhando e aprendendo junto com o aluno – Experiências de processo mediado pela Web
Authors: Sloczinski Helena , Santarosa Lucila Maria Costi
Published: June 2019

Este artigo apresenta considerações sobre a
construção de conhecimento, por professores em serviço,
no processo vivenciado em curso a distância, mediado
pela Web, em Informática na Educação Especial,
tendo como base principal, a teoria Sócio-Histórica de
Vygotsky. Aborda, na introdução, o contexto de realização
da investigação. Na seqüência, traz reflexões sobre
as construções sócio-cognitivas, destacando a autonomia,
como processo que ocorre de forma gradativa;
o coletivo, evidenciando o compartilhamento da aprendizagem
por meio da colaboração e/ou cooperação e a
prática pedagógica, como elemento de aprendizagem
na e durante a ação. Ainda, um olhar através dos eixos
(aspectos de destaque), a interação com o ambiente
virtual de aprendizagem utilizado para o desenvolvimento
do curso e as considerações finais acerca do tema.
Contribuições da gestão por competências para a educação a distância: experimento com o ambiente AulaNet
Authors: Mitchell Luís Henrique Raja Gabaglia , Fuks Hugo , De Lucena Carlos José Pereira
Published: June 2019

Este trabalho investiga como práticas empresariais
de Gestão de Pessoas por Competências podem,
enriquecidas com o embasamento teórico apropriado,
ser transpostas para o mundo acadêmico com
o objetivo de beneficiar a aprendizagem colaborativa a
distância. O Modelo de Competências desenvolvido para
o Ambiente AulaNet é apresentado como exemplo da
infra-estrutura computacional necessária para o uso de
práticas de gestão por competências no universo acadêmico.
Em seguida, é divulgado um experimento que
utilizou esta infra-estrutura para auxiliar a formação de
grupos de trabalho em 3 turmas de graduação da PUCRio.
Seus resultados demostraram que a formação de
grupos por competências satisfez os aprendizes; que é
possível estimar o desempenho de um grupo através
das competências que ele reúne; e que comunicação,
coordenação e cooperação, elementos imprescindíveis
à colaboração, tem papel fundamental no resultado prático
do trabalho dos grupos.
Tendências da linguagem científica contemporânea em expressividade digital: uma problematização
Authors: Bairon Sérgio
Published: June 2019

Este artigo relaciona a pesquisa universitária e a
linguagem da hipermídia. O novo desafio é produzir conhecimento
com imagem, som e texto. Expressar o pensamento
numa linguagem híbrida. O primeiro grande poder da hipermídia
acadêmica está na hibridização de linguagens, processos
sígnicos, códigos, mídias que ela aciona e, consequentemente,
na mistura de sentidos receptores, na sensorialidade
global, sinestesia reverberante que ela é capaz de reproduzir,
na medida em que o interator imersivo interage com ela,
cooperando na sua realização. Toda nova linguagem traz consigo
novos modos de pensar, agir, sentir. Apresento algumas
pesquisas universitárias (Brasil e Alemanha) que desenvolveram
esta linguagem. O que tais procedimento revelam,
acima de tudo, é que todo conhecimento tem algo de onírico.
Imantado nessas camadas imersivas, o pensamento é jogo,
coreografia de uma dança intelectual e sensível, na qual, o
argumento estético-topológico se identifica com o conhecimento
científico-filosófico.