Formación Científica en la Licenciatura en Enfermería
Authors: Alonso Trujillo Javier , Robles Álvarez Diana Yesenia 
Published: May 2019

<div>Resumen</div><div>Para el alumnado que egresa de las universidades cada ciclo escolar, se observa que la tendencia en el mercado laboral parece ser la misma desde hace mucho tiempo respecto al predominio de funciones asistenciales, a pesar de que la curricula de las escuelas y facultades de Enfermer&iacute;a incluyen, entre otros aspectos, la formaci&oacute;n cient&iacute;fica del alumnado. Cabe entonces preguntarse &iquest;se est&aacute; desaprovechando en el campo laboral la formaci&oacute;n cient&iacute;fica del alumnado?</div><div>El objetivo de este ensayo es reflexionar acerca de la participaci&oacute;n de la escuela en la formaci&oacute;n cient&iacute;fica del alumnado y su escaso desempe&ntilde;o como investigadores en la pr&aacute;ctica laboral.</div><div>En M&eacute;xico, en el marco de la globalizaci&oacute;n, y sobretodo, inmerso en la actual sociedad del conocimiento, el personal de enfermer&iacute;a podr&iacute;a empezar a desarrollar su actividad investigativa, creadora de conocimiento, utilizando por ejemplo, el paradigma positivista y el hermen&eacute;utico, dise&ntilde;os de investigaci&oacute;n robustos, internet, software estad&iacute;stico y cualitativo, traduciendo art&iacute;culos de investigaci&oacute;n del ingl&eacute;s al espa&ntilde;ol, entre otras acciones.</div><div>Los autores proponemos, que los actores del proceso educativo en la licenciatura en enfermer&iacute;a de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, tratemos de romper el ciclo curriculum asistencial &ndash; funci&oacute;n asistencial, y propiciar que el desempe&ntilde;o de la funci&oacute;n investigativa en el campo laboral, sea consecuencia de un fortalecimiento del curriculum orientado a la formaci&oacute;n cient&iacute;fica, ya que esto permitir&iacute;a en un futuro, considerar la posibilidad de que el alumnado egresado, ya como trabajador del sector salud, no solo desempe&ntilde;e una funci&oacute;n asistencial, sino que tambi&eacute;n, en el departamento de ense&ntilde;anza e investigaci&oacute;n, dedique la totalidad del tiempo laboral a aplicar los conocimientos de su formaci&oacute;n cient&iacute;fica recibida en la universidad.</div><div>Palabras clave: Formaci&oacute;n cient&iacute;fica, Licenciatura en Enfermer&iacute;a, Roles profesionales.</div><div><br /></div><div>Abstract</div><div>For the students that goes away from the universities every school cycle, is observed that the trend on the labor market to be the same for a lot of time with regard to the predominance of welfare functions, in spite of the fact that the curricula of the schools of nursing include, between other aspects, the scientific formation of the students. It is necessary then to ask; is the scientific formation of the student failed to take advantage in the labor field?</div><div>The aim of this critique is to think brings over of the participation of the school in the scientific formation of the students and his scanty performance as investigators in the labor practice.</div><div>In Mexico, in the global world, and overcoat, immersed in the current company of the knowledge, the nursing might start developing his research activity, creative of knowledge, using for example, the positivist paradigm and the hermeneutic, &nbsp;robust design, www, statistical and qualitative software, translating articles of research form Englishman to Spanish, between other actions.</div><div>We propose, that the actors of the educational process in the nursing bachelor of the High School Study Iztacala, to break the cycle welfare curriculum - welfare function, and to consider the possibility that the gone away students, already as worker of the sector health, not only should recover a welfare function, but also, in the department of education and investigation, they dedicates the totality of the labor time of applying the knowledge of his scientific formation received in the university.</div><div>Word key: Scientific formation, nursing bachelor, professional performance.</div>