bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ChatGPT-4 Performance on German Continuing Medical Education—Friend or Foe (Trick or Treat)? Protocol for a Randomized Controlled Trial
Authors: Burisch Christian , Bellary Abhav , Breuckmann Frank , Ehlers Jan , Thal Serge C , Sellmann Timur , Gödde Daniel
Published: December 2024

Background

The increasing development and spread of artificial and assistive intelligence is opening up new areas of application not only in applied medicine but also in related fields such as continuing medical education (CME), which is part of the mandatory training program for medical doctors in Germany. This study aimed to determine whether medical laypersons can successfully conduct training courses specifically for physicians with the help of a large language model (LLM) such as ChatGPT-4. This study aims to qualitatively and quantitatively investigate the impact of using artificial intelligence (AI; specifically ChatGPT) on the acquisition of credit points in German postgraduate medical education.

Objective

Using this approach, we wanted to test further possible applications of AI in the postgraduate medical education setting and obtain results for practical use. Depending on the results, the potential influence of LLMs such as ChatGPT-4 on CME will be discussed, for example, as part of a SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, threats) analysis.

Methods

We designed a randomized controlled trial, in which adult high school students attempt to solve CME tests across six medical specialties in three study arms in total with 18 CME training courses per study arm under different interventional conditions with varying amounts of permitted use of ChatGPT-4. Sample size calculation was performed including guess probability (20% correct answers, SD=40%; confidence level of 1–α=.95/α=.05; test power of 1–β=.95; P<.05). The study was registered at open scientific framework.

Results

As of October 2024, the acquisition of data and students to participate in the trial is ongoing. Upon analysis of our acquired data, we predict our findings to be ready for publication as soon as early 2025.

Conclusions

We aim to prove that the advances in AI, especially LLMs such as ChatGPT-4 have considerable effects on medical laypersons’ ability to successfully pass CME tests. The implications that this holds on how the concept of continuous medical education requires reevaluation are yet to be contemplated.

Trial Registration

OSF Registries 10.17605/OSF.IO/MZNUF; https://osf.io/mznuf

International Registered Report Identifier (IRRID)

PRR1-10.2196/63887
Centralidad urbana contemporánea del centro histórico: análisis socioespacial de la ciudad de Tepic, Nayarit, México
Authors: De la Torre Dávalos Alexis Antonio
Published: December 2024

Ante una perspectiva materialista predominante en el abordaje de los centros históricos, este artículo se adentra en las dinámicas socioespaciales para esclarecer su centralidad urbana contemporánea, reconocer la ciudad en construcción y heredar en torno a la conservación del patrimonio. Para lograrlo, se analiza y representa información proveniente de instituciones gubernamentales mediante la técnica del mapeo y se complementa con hallazgos en campo. Los resultados invitan a reflexionar si la construcción de la ciudad histórica en el presente es en realidad la que se quiere heredar a las generaciones futuras.
The Constitution of Nepal 2015 and the Capacity of Government to Governance in Local Governments
Authors: Bagale Sarmila
Published: December 2024

This paper explores Nepal's local governance after the endorsement of the Constitution in 2015. The Constitution identifies the local government (LG) as the lowest unit of government with no constitutional provision for the opposition group. The paper analyzes it from the perspective of government to governance using primary and secondary data. LG is the closest form of government envisioned by the Constitution. LGs in Nepal have played a crucial role in institutionalizing local governance, promoting democratic values, and accelerating social and economic development. However, these objectives are partly accomplished, despite constitutional provisions. There is still much work to complete at the local level to develop the necessary capability for promoting and distributing services and infrastructure. Though it concludes with recommendations for improving local governance, citizen dissatisfaction and political and bureaucratic dishonesty pose risks to their capacity development. It aims to address the extent to which local governments can implement constitutional rights to transform communities, revealing that more capacity is needed for restructuring, citizen engagement, partnerships, technical, administrative, and fiscal capacity, and law formulation. Major arguments remain unanswered.
The Fate of Russia in the Historical Dramas by A.S. Pushkin, A.K. Tolstoy, and A.N. Ostrovsky
Authors: Fedorova Elena A
Published: December 2024

Alexander Pushkin’s Boris Godunov (1825), Aleksey Tolstoy’s Tsar Boris (1869), and Alexander Ostrovsky's Kozma Zakhar'yich Minin-Sukhoruk (1861, 1866) were written at a period of turmoil in Russia. The playwrights bring up the issue of decisions that a person must make while taking on responsibility for an entire country. Pushkin’s and Tolstoy’s plays incorporate Shakespearean themes such as challenging fate, obsession, guilty conscience, trial, and redemption. Pushkin’s and Tolstoy’s works also depict impostors throwing the country into disarray, relishing the turbulence, and thirsting for power. The writers include demonic ima­ges haunting these cha­racters. Pushkin contrasts Boris Godunov with Ivan the Terrible, who repented before his death, and the meek Tsar Fyodor. In Tolstoy’s drama, Tsar Boris is portrayed as an ideologist who aspires to be ansuperman. Like Pushkin’s hero, he has a demonic vision. People in Pushkin’s drama refuse to make a decision, but as they witness a new atrocity in the final scene, their self-awareness wakes. Pushkin’s and Ostrovsky’s historical dramas are founded on the motifs of obedience to God’s will and the assistance of divine forces, as seen in early Russian literature. Their works depict the righteous, including the chronicler Pimen, the patriarch Job, the fools Nikolka and Grigory, Marfa Borisovna, and Minin. These characters set aside their personal interests in favor of the greater good. Minin is given a vision of St. Sergius of Rado­nezh, the patron saint of Russia. The vision of the foolish Gregory changes as the Russian people make a choice that determines their fate. Pushkin’s and Ostrovsky’s dramas draw on the early Russian hagiographic literature and military narratives, with visions, light symbolism, prayer before combat, and farewell kisses. Ostrovsky’s play also depicts a conciliar unity of the people.
Književni odgovori na veliku recesiju. (Zlo)upotreba jezika u kapitalističkom “sada”
Authors: Kolanović Maša
Published: December 2024

Rad se bavi književnim odgovorima na Veliku recesiju, posljednju veliku globalnu ekonomsku krizu 2007/2008, oslanjajući se na metodologiju novijih interdisciplinarnih pristupa u proučavanju odnosa ekonomije i književnosti, posebice onih koji ukazuju na fikcionalnu kvalitetu suvremenih ekonomskih procesa (Berardi 2012; Grgas 2014; Hitchcock 2014 i dr.). U užem fokusu analize nalaze se specifične jezične strategije u književnoj refleksiji krize promotrenoj na dvama predlošcima, jednom iz američke, a drugom iz hrvatske književnosti. Riječ je o Antologiji Occupy Wall Street poezije (Boyer i Marinovich, ur. 2011) te poetskoj drami To nismo mi, to je samo staklo Ivane Sajko (2011), tekstovima koji proizlaze iz globalne “strukture osjećaja” afektivnog mapiranja krize te koji kritički upućuju na pukotine u suvremenoj ekonomiji iz perspektive specifičnog društvenog znanja književnog teksta. Antologija Occupy Wall Street poezije svojevrsna je poetska mapa afekata zaduženosti, traženja “poetske pravde” (Nussbaum 2005) i mogućeg izlaza unutar danih uvjeta dominantnog ekonomskog sistema kao i dominantne imaginativne paradigme. Poetska drama Ivane Sajko jedan je od rijetkih primjera neposrednog i izravnog književnog odgovora na Veliku recesiju u domaćem kontekstu, pri čemu se prekarno stanje zaduženosti i pitanje o budućnosti perspektive nove generacije nalaze u središtu te književne refleksije. Poetska intervencija u jezik ekonomije odlika je i jednog i drugog teksta, pri čemu možemo, po uzoru na promišljanja teoretičara i filozofa Franca “Bifa” Berardija, zaključiti kako je strategija obaju oslobođenje jezika od njegove zaposjednutosti ekonomskim značenjima i nastojanje da se jeziku vrati kreativni, afektivni, društveni i politički potencijal. Oba književna teksta problematiziraju zlouporabu jezika u kapitalistički znakovni ciklus proizvodnje koji jeziku oduzima njegov kreativan i afektivan potencijal za stvaranje društvene solidarnosti.
Tretman lirske poezije u estetici Frankfurtske škole i Jacquesa Rancièrea
Authors: Grebenac Petra
Published: December 2024

Rad sažima i prikazuje estetičke uvide iz radova pripadnika Frankfurtske škole (Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin) te radova francuskog političkog filozofa Jacquesa Rancièrea, koji se bave odnosom umjetnosti, književnosti, posebice lirske poezije, i društva
odnosno politike. Dvije sociološke estetike povezuje otklon od ortodoksnijih marksističkih pogleda na odnos umjetnosti i društva, isticanje važnosti osjetilne komponente ljudskog razuma i njezine uloge u društveno- političkim i umjetničkim sferama ljudske djelatnosti te stavljanje naglaska na proučavanje lirske poezije. Dok estetika Frankfurtske škole složen odnos umjetnosti i društva koncipira polazeći od pretpostavke o neesencijalnoj prirodi umjetnosti, Rancière razvija svoj koncept politike književnosti ukazujući na analogiju ambivalentne prirode politike i radikalne kontingencije i demokratičnosti literarnosti kao osnovnog principa književnosti. Obje se estetike u proučavanju društvenog i političkog potencijala lirske poezije umjesto na idejne usredotočuju na formalne aspekte lirske pjesme, posebice na instanciju lirskog subjekta i pjesnički jezik. Rad pokazuje da se njihovi uvidi međusobno nadopunjuju, omogućujući istančan i višeslojan pristup problemu odnosa lirske poezije i društva odnosno politike.
Comparison of GMP for Drugs in EU, US, Canada, WHO and Australia
Authors: Akshda Patil  , Kuchal Medha Devidas , Domaraju Prasanthi
Published: December 2024

Good Manufacturing Practices (GMP) are essential for ensuring the safety, quality, and efficacy of pharmaceutical products. GMP covers all aspects of production, including personnel training, equipment maintenance, and facility sanitation. It is designed to minimize the risks involved in any pharmaceutical production that cannot be eliminated through testing the final product. This article provides a comparative analysis of GMP regulations across five key regions: the European Union (EU), United States (US), World Health Organization (WHO), Canada, and Australia. The regulations and guidelines followed by EU, US, WHO, Canada, and Australia are mentioned in this article. By identifying both the convergences and divergences in these guidelines, the study highlights how regional practices address the challenges of drug safety and efficacy in a globalized market, ultimately contributing to improved public health outcomes.
RATIONAL DESIGN OF NONLINEAR-DEFORMABLE STRUCTURALLYHETEROGENEOUS ELEMENTS OF STRUCTURES
Authors: Mishchenko Andrey , Veshkin Maxim , Mondrus Vladimir , Stupishin Leonid
Published: December 2024

The article deals with the problem of rational design of a nonlinearly deformable heterogeneous composite Timoshenko rod under force impact. The rod has a structure that is symmetrical relative to the force plane, formed by the connection of quasi-homogeneous parts (phases, layers) with different physical properties, taking any geometric shape in space. The structural materials that form the rod have nonlinear elastic properties. To describe the main component of the stress tensor – the normal stress in the longitudinal direction – in each phase, the same type of approximation by entire rational polynomials is taken depending on the deformation. On their basis, compact nonlinear equations were obtained that connect integral forces with generalized deformations of the axial line of the rod. In this system, the rigidity characteristics of higher exponent are figured as coefficients.
Nonlinear equilibrium conditions written for the case of large displacements and rotation angles in combination with linear kinematic relations are resolved in the form of the initial parameter method.
Based on the strength condition written in the form of a quasi-uniaxial criterion, the designing criterion is formulated for the heterogeneous rod. This criterion is continuous along the longitudinal coordinates and it is discrete along the transverse coordinates. A two-stage algorithm is developed to solve the design problem of the rational design of a nonlinearly deformable layered rod. It makes it possible to identify the geometric functions of the longitudinal profiling of the rod layers presented in a discrete form. Resolution relations were obtained to find the functions of the width and height of the profiled layers.
Numerical results are presented to solve the design problem of calculating a compressed-bent I-section rod, in which the flanges and I-beam webs were made of various materials. The presence of geometric restrictions on variable values from below ensured non-degeneracy of the flanges at the pre-support areas. The three characteristic areas were detected in the rod with the implementation of the calculated continuous criterion in the form of two-, one- and zero-point conditions along the transverse coordinate. It is shown that the consideration of the shear stresses in the rod of this flexibility is not relevant.
Studying kazakh versions of the legends about Edige
Authors:   Research Institute for Jochi Ulus Studies of the Science Committee of the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan, Ualiyev Talapker A. ,   Kokshetau University named after Sh. Ualikhanov, Kushkumbayev Aibolat K. ,   Research Institute for Jochi Ulus Studies of the Science Committee of the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan
Published: December 2024

This research aims to review and systematize archival and published Kazakh versions of the epic of “Edige” (Yedige) and compile a complete list of texts while including their structural and textual analysis.
For the materials of the article, both published and unpublished handwritten Kazakh versions of the legend of “Yedige” have been used. The work also involves extensive data from Kazakh historiography of the study of the epic of Edige, mainly the works of folklorists, as well as information from literary and historical sources.
Results and scientific novelty: A chronological review of the history of the epic of Edige in Kazakhstan has been conducted. An overview of all known variants and a comparative analysis of the main plots and motives of the epic have been made. Information is provided about folklore researchers and historical circumstances and conditions in which it was necessary to record and publish various versions of the epic in Kazakhstan. Prohibiting the study of the epic “Edige” had a negative impact not only on the field of Edige studies, but also on the study of the epic in Kazakhstan as a whole, limiting the scientific potential of researchers who were forced to avoid this topic. As a result, the topic of Edige and the Golden Horde remained outside the focus of Russian historical science for a long time, and many scientists began to build their careers focusing on mainstream topics of that period.
Three main regions of literary traditions were identified that influenced the formation of Kazakh versions of the legend. Variants of the legend of Edige, especially poetic fragments, had a significant impact on the work of the Kazakh akyns, zhyrshy, and zhyrau.
Historical realities in the “Idegei” dastan
Authors:   Tobolsk Complex Research Station of the Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, Iskhakov Damir M. ,   Editorial board of the Journal “Tugan Jir. Native Land”
Published: December 2024

Purpose of the study: To reveal the importance of studying the dastan “Idegei” from the point of view of establishing the volume and nature of the historical information contained in it.
Research materials: Texts of the dastan “Idegei” with an emphasis on the Tatar versions of this epic work, including with special attention, first of all, to its national version, created through the efforts of Tatar folklorists and based on a number of oral and written versions (Siberian-Tatar, Crimean, Volga-Ural) of the dastan.
Results and scientific novelty: A systematic study of the plots of the dastan, containing a reflection of historical realities, made it possible to identify in it materials on the socio-political structure of the late Golden Horde, establish its connection with specific clans, clarify in general the issue of the Tatar stratum of the state, and deal with the symbolic "birds" and "golden throne", as well as three designations of the Ulus of Jochi (Altyn Urda, Ak Urda, Boz Urda). On this basis, it became possible to gain a deeper understanding of the characteristics of the historical consciousness of representatives of the state-forming Tatar class of the Ulus of Jochi at the stage of its beginning collapse.
On the study of the Uzbek version of the dastan “Idegey”
Authors:   Urgench State Pedagogical Institute, Eshchanova Gavkhar A.
Published: December 2024

To present the study of the Uzbek version of the dastan “Idegey”.
Research materials: Uzbek versions of the epic “Idegey” and archival materials. The scientific novelty of the study: The Uzbek version of the epic “Idegey” were studied in a comparative approach. For the first time, archival records of the epic with live performances in the epic tradition were analyzed and comparatively studied. Important theoretical conclusions were made regarding the study of the epic.
Results of the study and its scientific novelty: The article proved that variants and versions of the epic about Idegey are widespread in Central Asia among Uzbeks, Karakalpaks, Kazakhs, especially in Khiva City, Khiva District and Khanka District, Nukus City, and the Chimboy District of the Khorezm oasis.
The work compares the versions recorded by researchers A. Belyaev, Erpolat zhyrau, and Kiyos zhyrau, demonstrating how the differences in their interpretation reflect the peculiarities of the epic tradition of each respective people. The conclusions of the study emphasize the richness of the language, artistic expressiveness, and historical significance of the epic. The work contributes to the study of the folklore of the Turkic peoples, highlighting the relationship between oral tradition and written sources. It is scientifically substantiated that the Kiyos zhyrau version is the richest in linguistic composition, the most beautiful in artistic coloring, and in the excellent description of traditions associated with ancient life, even acquiring historicity. In this version, an individual strong improvisational quality is manifested in the performance of the epic “Idegey”, thus manifesting all the talent and ability of Kiyos zhyrau.
Potenciales interacciones farmacológicas de medicamentos indicados para el manejo de la migraña, en una entidad prestadora de servicios en Colombia
Authors: Quintero Acuña Silvia Alejandra , Ávila García María Paula
Published: December 2024

Introducción: la migraña, una patología neurológica común, se trata con medicamentos antimigrañosos como la ergotamina y los triptanes, sin embargo, la prescripción de estos medicamentos puede dar lugar a potenciales interacciones farmacológicas y eventos adversos, especialmente cuando se combinan con otros fármacos.
Materiales y métodos: estudio de corte transversal con un muestreo a conveniencia, a partir de la base de datos de un gestor farmacéutico. La recopilación de datos se realizó mediante una ficha de contenido en Microsoft Excel, y el análisis se llevó a cabo en el software Jamovi 2.2.5.
Resultados: se identificaron 44?388 pacientes con dispensación de ergotamina y triptanes. El 2,89?% presentó potenciales interacciones farmacológicas. Las combinaciones más comunes de medicamentos involucrados en estas potenciales interacciones farmacológicas fueron ergotamina-sumatriptán, ergotamina-ketoconazol y ergotamina-azitromicina.
Discusión: se estima que la baja prevalencia de estas interacciones en la población total se debe al hecho de que los medicamentos que generan estas potenciales interacciones son principalmente utilizados en el tratamiento de patologías agudas.
Conclusiones: las interacciones farmacológicas relacionadas con la ergotamina parecen ser más frecuentes. Esto resalta la importancia de evaluar cuidadosamente la prescripción y dispensación de la ergotamina para minimizar los riesgos asociados.
Design Optimization of Road Wheel Used in Tracked Armored Vehicles
Authors: VURUR Tolga , Recep KILIÇ
Published: December 2024

Road wheels are carrier wheels located between the track system and the vehicle body in combat vehicles such as Tanks, Armored Personnel Carriers and Self-Propelled Howitzers. The design and durability of the mentioned wheel is of great importance in terms of the survivability of the armored vehicle. The analysis of the Road Wheel, which includes the steel rim and the rubber coated on it within the track system, is discussed in the study conducted. In order to ensure the production of the Road Wheel, which can be used in tracked armored vehicles weighing approximately 47 tons, with domestic means and to increase the diversity of suppliers in production, alternative solutions were investigated in order to make design changes in the currently used road wheels. In the studies conducted; the design dimensions of the reinforcement ring on the road wheel and the mounting distance to the road wheel were changed and compared using a computer-aided analysis program (Abaqus), and the strength and safety coefficient of each design created were given. The design closest to the safety coefficient was obtained from the values ​​found
A IMPORTÂNCIA DO EPISCOPADO E DOS MONASTÉRIOS PARA A CULTURA E A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA
Authors: Castro Matheus Silva
Published: December 2024

A Idade Média, comumente associada a um período de obscuridade, revela uma notável complexidade cultural e educacional impulsionada pelo episcopado e pelos monastérios. Estas instituições, embora distintas em suas funções, foram fundamentais para a sociedade medieval, sustentando não apenas a cultura, mas também a disseminação do conhecimento. Os bispos, à frente das catedrais, não apenas lideravam as atividades litúrgicas, mas também desempenhavam um papel crucial na preservação e transmissão do conhecimento, incluindo textos filosóficos da Grécia Antiga. As escolas catedrais se tornaram centros de aprendizado para clérigos e leigos. Por sua vez, os monastérios não apenas preservavam, mas também educavam, treinando monges em diversas disciplinas, influenciando líderes religiosos e a sociedade em geral. Objetivo desse artigo foi analisar essa relação entre ascensão do papado com a vida monacal no início da Idade Média.
NARRATIVAS DE UM GRUPO FOCAL DE PROFESSORES: PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NO COTIDIANO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Silva Jacqueline Silva da , Steffens Carine Rozane , Lidoino Andréia Cristina Pontarolo , Horn Cláudia Inês , Pozzebon Iasmin
Published: December 2024

O presente artigo decorre do projeto de pesquisa intitulado “A representação do olhar da criança sobre a escola da Educação Infantil”, que tem apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Busca apresentar o que as professoras participantes de um Grupo Focal têm a dizer sobre a participação das crianças no cotidiano da Escola de Educação Infantil. A pesquisa possui abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da técnica do Grupo Focal, teve a participação de seis professoras que atuam com crianças de 3 a 5 anos. Tais professoras exercem a sua docência junto a duas escolas de Educação Infantil da rede municipal de ensino de Lajeado/RS. Devido à pandemia da COVID-19, os cinco encontros com as professoras foram realizados pela plataforma do Google Meet. Como instrumentos para a coleta das informações, utilizaram-se disparadores como: imagens de diferentes ambientes das escolas, questionamentos, discussão de artigos e trechos das próprias gravações realizadas dos encontros. Para a análise dos dados, foi realizada uma aproximação com a Técnica de Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2012). Constatou-se que a escuta e o acolhimento da voz das crianças realizadas pelas professoras no contexto da Educação Infantil acontecem durante as situações de aprendizagem que envolvem a ludicidade. Essa postura sensível das professoras potencializa suas práticas docentes, uma vez que possibilita planejar e criar situações de aprendizagem “para” e “com” as crianças. Evidenciou-se também a importância de discutir a docência solitária e à docência compartilhada nas formações continuadas dos professores da Educação Infantil.
PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA DE UMA ESCOLA PÚBLICA PARAENSE: PRÁTICAS DOCENTES QUE FAVORECEM UM ESTUDO CRÍTICO E REFLEXIVO
Authors: Mendes Cirlene da Silva , Oliveira Eniz Conceição
Published: December 2024

O projeto de iniciação científica (PIC) como prática pedagógica pode ser mobilizado e aplicado no Ensino Fundamental, fortalecendo-se no Ensino Médio, de modo a incentivar os alunos na iniciação científica por meio de atividades práticas que desenvolvem habilidades importantes, como o pensamento crítico, a capacidade de análise, interpretação de dados, a elaboração de hipóteses e a solução de problemas. O presente artigo investigou o PIC no curso técnico de informática, em uma escola de ensino profissional da rede pública estadual, no município de Belém-Pará, no ano letivo de 2022. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e se aproxima do estudo de caso. Como instrumento de pesquisa utilizou-se a técnica do questionário, através da plataforma do “Google Forms” com os 12 docentes que atuam no curso técnico de informática integrado na escola investigada. Na análise dos dados utilizou-se a análise textual discursiva para compreender, reconstruir e verificar a validade das hipóteses. Dos resultados dos questionários, emergiram cinco categorias: atuação profissional; compreensão do Projeto de Iniciação Científica (PIC); contribuição do PIC para a formação dos estudantes; componente curricular e itinerário formativo; metodologias utilizadas no PIC. Em suas respostas os professores colocam que o PIC é importante tanto para o desenvolvimento acadêmico e profissional de alunos e professores, como para o avanço da ciência e contribuição para a sociedade como um todo.
ESCRITA CRIATIVA E A SALA DE AULA INVERTIDA: EXPLORANDO MINICONTOS E MEMES COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Lwiggy Costa Tenutes Silva de Moraes Amanda , Pereira Marcos Aparecido
Published: December 2024

A escrita criativa tem se mostrado uma prática eficaz para estimular a imaginação, criatividade e desenvolvimento de habilidades linguísticas por meio da criação de histórias. Este artigo estabelece uma relação entre a utilização de minicontos e a metodologia ativa da sala de aula invertida, buscando desenvolver habilidades de escrita em alunos do Ensino Fundamental anos finais mediante técnicas de escrita criativa, estimulando sua criatividade e expressividade literária. Nessa abordagem, minicontos e memes são explorados como instrumentos, pois são formatos mais familiares aos estudantes, devido ao seu amplo uso nas redes sociais. Para embasar o estudo, foram consideradas contribuições de autores como Bergmann e Sams (2012), Berbel (2012), Capaverde (2004), Moran (2018), Martins (2011) e Pereira (2018) entre outros. Espera-se que este estudo possa ampliar as práticas pedagógicas no ensino da língua portuguesa, valorizando a escrita criativa como ferramenta efetiva para o ensino e aprendizagem da linguagem escrita no Ensino Fundamental.
PERCEPÇÕES E NÍVEL DE RETENÇÃO DO CONTEÚDO DA DISCIPLINA DE PATOLOGIA HUMANA EM ATIVIDADE ON-LINE NO FACEBOOK NO ENSINO SUPERIOR
Authors: Medeiros Martins de Almeida Caroline , Rodolfo Papale Douglas , Pimenta Lemos Becker Janaína , Bedin Everton
Published: December 2024

Na contemporaneidade, as tecnologias digitais estão promovendo uma grande transformação na sociedade, que também se estende ao campo educacional. Esse cenário está motivando tanto as instituições escolares quanto os educadores a adotarem novas abordagens de ensino e de aprendizagem para se adaptarem a essas mudanças. O objetivo deste trabalho é avaliar o nível de retenção do conteúdo da disciplina de Patologia Humana e a percepção dos estudantes sobre uma atividade on-line utilizando a rede social Facebook. Trata-se de um estudo de caso de abordagem quantitativa. A pesquisa envolveu vinte alunos universitários do curso de Educação Física. A atividade on-line foi criada para complementar o aprendizado e continha um texto ilustrativo e explicativo do conteúdo em tópicos, uma atividade didática e duas atividades avaliativas: mapa conceitual e questionário. A avaliação da retenção do conteúdo ocorreu mediante análise comparativa da pré-atividade e da pós-atividade. Na análise dos testes, avaliaram-se as respostas corretas, observando-se uma melhora significativa no período pós-atividade. Na avaliação da retenção da informação, a média foi alta, demonstrando que a atividade foi relevante para a melhora do desempenho. A percepção dos estudantes com relação à atividade on-line foi positiva.
DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO LETRAMENTO DIGITAL NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR
Authors: Lima Zuleick de Almeida , Landgraf Valério Claudia Lúcia , Aparecido Pereira Marcos
Published: December 2024

Esse trabalho apresenta uma rápida contextualização sobre a importância do letramento digital no vasto campo de atuação pedagógica dos professores, diante dos diversos desafios impostos pelo dinamismo das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). A contribuição que pretendo trazer parte dos estudos empreendidos na pesquisa de Mestrado em Ensino do PPGEN/IFMT-UNIC, registrada na Plataforma Brasil através do Projeto de Pesquisa com parecer consubstanciado nº 6.458.938, no qual foi possível identificar que a formação de professores no campo das tecnologias digitais ainda é fragilizado e o letramento digital torna-se cada vez mais importante para pensar as novas tecnologias como oportunidades de melhorar os métodos de ensino, tornando-os transformadores, já que não podemos e nem conseguiremos manter a rotina de uma escola sem o uso de recursos digitais. Com o acelerado avanço das TDICs, o letramento digital tornou-se uma competência essencial na formação de professores, por isso, precisamos discutir a sua relevância na prática, suas implicações pedagógicas, sociais e culturais a partir de uma revisão da literatura. A partir disso, temos como objetivo discutir o conceito de letramento digital e sua importância na formação de professores, investigar os desafios e as oportunidades para incorporar as TDICs de forma efetiva na ação pedagógica e propor estratégias que possam auxiliar a integração do letramento digital para a atuação em sala de aula. A fim de alcançar os objetivos, empregamos um estudo descritivo com abordagem qualitativa para compreensão das práticas e teorias relacionadas ao tema. A análise revela que, embora o letramento digital seja reconhecido como essencial para a formação de professores, ainda existem desafios que precisam ser discutidos e superados, dentre eles a resistência de docentes às mudanças, as dificuldades de muitos professores em participar das formações em serviço devido aos horários estabelecidos que coincidem com suas cargas horárias de aula e a sobrecarga de trabalhos imposta aos professores nas escolas para cumprimento de metas estabelecidas pela SEDUC/MT. De qualquer maneira, apesar dos desafios, os resultados mostram que as possibilidades de transformações desse cenário podem favorecer uma educação inclusiva para que os professores se sintam preparados e o letramento digital ultrapasse o domínio técnico e inclua a compreensão crítica das tecnologias e o seu uso para também assegurar o letramento digital pedagógico dos estudantes.
DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO ENSINO REMOTO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Pereira Rebouças Júnior José , Iaqchan Ryokiti Homa Agostinho
Published: December 2024

O ensino remoto emergiu como uma solução temporária durante a pandemia da COVID-19, enfrentando desafios significativos tanto para estudantes quanto para professores. Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura, com o objetivo de mapear as dificuldades e as estratégias eficazes empregadas no ensino de Ciências da Natureza no ensino fundamental durante a pandemia. Foram analisados estudos de diversas bases de dados, seguindo a metodologia Systematic Search Flow (SSF), através da qual foram categorizadas as principais barreiras, como falta de infraestrutura, acesso limitado à internet e pouca formação docente em tecnologias digitais. Além disso, foram destacadas as práticas pedagógicas inovadoras que ajudaram a mitigar esses problemas, como o uso de recursos interativos e a adaptação de objetivos de conhecimento. Os resultados apontam a necessidade de investimentos em infraestrutura, capacitação docente e políticas públicas para uma educação mais inclusiva e eficaz.
LÍNGUA DE SINAIS EM CONTATO: UMA COMUNIDADE FALANTE DAS LÍNGUAS DE SINAIS DA FRONTEIRA BRASIL-URUGUAI
Authors: Castro Mariana Pereira
Published: December 2024

Apresento neste artigo, os principais resultados obtidos através da pesquisa que desenvolvi para o programa de doutorado em Linguística, no âmbito da Sociolinguística Variacionista, com foco na área de sociolinguística das línguas de sinais, localizada no campo dos Estudos Surdos. A pesquisa busca apontar as percepções dos falantes em relação a língua, dentro dos estudos do comportamento linguístico. A pesquisa teve como objetivo investigar as percepções que existem na fronteira Santana do Livramento (Brasil) - Rivera (Uruguai), sobre as línguas de sinais faladas. Utilizei um desenho qualitativo e quantitativo no tratamento metodológico, utilizando três técnicas de coleta de dados: entrevistas semiestruturadas, observação participante e análise crítica dos discursos em diferentes documentos. Para a abordagem quantitativa, utilizei o método da sociolinguística variacionista em Labov e, através da triangulação, estabeleci contrastes e observei se eles formavam uma imagem do todo. O contato entre as línguas de sinais na fronteira revela dinâmicas únicas onde a comunidade falante de língua de sinais, organiza o mundo de forma própria e esse processo influencia a autopercepção e as relações internas da comunidade. Assim, analisei que a comunidade falante de língua de sinais em contato na fronteira entre o Brasil e o Uruguai se posiciona positivamente em relação às habilidades linguísticas em língua de sinais, seja LSU, LIBRAS ou LIBRALSU.
FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COMO POSSIBILIDADES
Authors: Soares Chesca Diellen , Zamberlan Costa Beber Silvia , Cristina Felicetti Santin Solane
Published: December 2024

Este artigo apresenta parte de uma pesquisa realizada em um curso de Formação de Docentes de nível médio profissionalizante, sendo utilizado como aporte teórico o Ensino por Investigação e a Teoria da Aprendizagem Significativa. A pesquisa se apresenta como de natureza qualitativa. Para a produção dos dados, utilizamos a Sequência de Ensino Investigativa, atendendo ao referencial adotado. Foram apresentados aos estudantes da 3ª série do Ensino Médio roteiros de experimentos caracterizados como “receita de bolo” com o objetivo de verificar o processo de adaptação para roteiro experimental investigativo, antes e após o estudo teórico. A análise dos dados ocorreu a partir da construção de um quadro analítico com as sete etapas da Sequência de Ensino Investigativa, juntamente com os princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa. Com base nos resultados obtidos, é possível observar uma progressão no entendimento dos conceitos referentes à atividade investigativa em todos os roteiros após o estudo teórico, com indícios dos referenciais adotados. Observamos também que as ações realizadas podem/puderam contribuir para a formação inicial das futuras professoras como também para atuação no Ensino de Ciências na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental I.
NARRATIVAS DAS EXPERIÊNCIAS DE CUIDADO DURANTE A PANDEMIA: INTERFACES ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Authors: Silveira da Silva Andressa , Maciazeki-Gomes Rita de Cássia
Published: December 2024

A pandemia de Covid-19 imprimiu significativas mudanças nos nossos modos de viver e de cuidar. Este estudo retoma as narrativas das experiências de cuidado de um grupo on-line intitulado Cuidarte, com enfoque na ajuda e suporte mútuos, voltado a estudantes universitários. E, tem por objetivo refletir sobre as contribuições do Cuidarte na articulação das ações de ensino, pesquisa e extensão universitária, durante o período de pandemia da Covid-19. Os dados produzidos partem de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório, ancorada nos preceitos da pesquisa narrativa. Foram utilizados os registros das escritas dos textos de campo, relatos dos participantes durante os encontros do grupo, além do material expressivo produzido pelo grupo, como fotografias e vídeos, e, ainda, o conteúdo compartilhado na página do Instagram do Cuidarte. As composições de sentidos mostram que o Cuidarte contribuiu para a formação dos estudantes, evidenciando que as ações desenvolvidas não só ampliaram o conhecimento científico, como também possibilitaram o desenvolvimento de um ambiente colaborativo, de trocas e produção compartilhada de cuidado. Destaca-se a atuação da universidade junto à comunidade no desenvolvimento de ações de extensão, articuladas com ações de ensino e pesquisa, durante o período pandêmico.
Observing Spatial Change in Malaysian Terraced House Design Through the Context of Working from Home
Authors: Kholid Mohd Fairus , Zaharin Puteri Mayang Bahjah , Kasmuri Kartini , Nasrul Nur Afizzat Ahmad
Published: December 2024

The COVID-19 pandemic has forced many individuals and families to work from home (WFH), a condition where employees perform their role from home instead of in an office environment, hence increasing the need for appropriate home workspaces and improved work-life balance. In Malaysia, the terrace house represents the most prevalent housing type for Malaysian middle-income families, but its space limitation, lack of natural lighting and ventilation, and rigid planning provide challenges for accommodating WFH requirements. This study intends to investigate the impact of working from home (WFH) on the spatial design of Malaysian terraced houses. By using qualitative case study method, this study explores such an impact on nine double-storey terraced houses located in Shah Alam and Puncak Alam townships. The terraced type of selection involved modified and unmodified conditions ranging from the link, intermediate, end lot and corner units. Further, the respondents are the homeowners, characterized as a nuclear family which belongs to a middle-class group of higher educational sectors that is compatible with the nature of WFH. Through interview and house observation, this study applied content analysis and comparative study as analytical methods. The findings suggest that the success of WFH in terraced houses is determined by the notion of ‘dedicated shared workspace’, which is influenced by lifestyle preferences, spatial perception and spatial proximity. Such a condition indicates a reconciliation between dedicated and shared spaces, where it provides specificity within an integrated space and promotes commonality in individuality, which is beneficial for the development of a particular organization, in this case, household growth.
Influential Stimulus of Form-Generating Towards Neuro-Aesthetic Design
Authors: Samadi Zalina , Abd Jalil Nurul Amira , Mohamad Embong , Ahmad Zahir Ahmad Zharif , Salman Mohamad
Published: December 2024

Students explore design to achieve design aesthetics, values and constructability; implementing design requirements can lead to creative-led, practical designs in architecture education. While most students have concentrated on identifying the essential criteria that lead to the creative deployment of the neuro-aesthetic design thesis projects, the influencing factors still need to be discovered. None of the architectural studies focused on identifying the form generator as influencing stimulators and their supporting facets delivered under the institutional syllabus system. Therefore, this study has three objectives: to identify attributes of design exploration phases, categorise them, and establish which phase influences neuro-aesthetic design by nurturing this value into the architectural education syllabus. The methods employed were distributing semi-structured questionnaires to managers and applying focus group discussion to students’ respondents. The process was used in ten (10 aspects), and the analysis revealed the design stage's generators and critical-influencing stimulators in this action research. The investigation revealed four for the pre-design phase, six for the design development phase and three (3) in the grooming phase. The Form Generators (FG) identified to provide a framework for such four FGs in the pre-design stage related to the design aim, issues, objectives, and client. Hence, to the best of the author’s analysis, the design process is the design development, and the grooming through internal and external panels is involved in the studio. At the design exploration stage, alternative designs and innovation are developed.
The use of English abbreviations on WhatsApp amongst university students in Zimbabwe
Authors: Mukenge Clemenciana
Published: December 2024

This study explores the utilization of WhatsApp abbreviations among university students in Zimbabwe and its implications for English language proficiency. Using a mixed-methods approach, combining semi-structured interviews with 30 university students in Zimbabwe and Content Analysis of selected WhatsApp messages, this study investigates the nature, purpose, and implications of abbreviation usage on students’ language skills. The findings reveal that while abbreviations facilitate efficient communication and social cohesion, they also simplify language, reduce vocabulary development and grammatical accuracy, and blur the distinction between formal and informal communication, potentially eroding formal language skills, particularly for non-native English speakers. The study highlights the need for educators to implement a multifaceted approach, incorporating digital literacy, context-dependent language use, vocabulary and grammar development, linguistic flexibility awareness, and balanced communication practices to reconcile digital communication demands with linguistic efficacy goals. These findings have positive and negative implications on students’ overall language proficiency. The study’s limitations include using a relatively small sample (30 students) and focusing solely on WhatsApp abbreviations, excluding other social media platforms. Future studies should aim to recruit a larger sample and explore a broader range of social media platforms.
Disputas e controvérsias nas redes sociais em torno do papel do Banco do Brasil na escravidão
Authors: Araujo Marcelo Brandão , Rieth Ricardo Willy
Published: December 2024

O presente artigo fundamenta-se em uma pesquisa bibliográfica com o propósito de instigar debates acerca das estratégias adotadas por instituições e figuras proeminentes na tentativa de obscurecer ou mesmo negar a significativa contribuição das multidões de africanos escravizados que chegaram a estas terras, em larga medida, para o enriquecimento do país. Adicionalmente, baseia-se em uma pesquisa netnográfica com o desígnio de analisar as controvérsias e polêmicas presentes nas plataformas de mídia eletrônica relacionadas às alegações de envolvimento e benefício do Banco do Brasil com o sistema econômico escravista e o tráfico ilegal de escravos. Ademais, o estudo almeja evidenciar que as frequentes tentativas de obliteração ou negação dos episódios de abuso, violência e perseguição contra os africanos e seus descendentes reforçam a percepção de que o reconhecimento e a valorização da contribuição dos negros dependem, em grande medida, de um contínuo exercício de revisão histórica e de um tratamento fiel e apropriado da narrativa histórica.
Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior
Authors: Ferreira Andressa de Sousa Santos , Araújo Rosangela Janja Costa , Souza Sofia Silva de
Published: December 2024

Este artigo apresenta memórias da experiência docente de uma jovem que se tornou negra na Universidade, reconfigurando assim a forma de se posicionar no mundo acadêmico e na vida pessoal. Os relatos são apresentados em forma de carta, um recurso metodologicamente criativo, conforme Figueiredo (2015), que aproxima a narrativa de acontecimentos em diálogo com autoras negras, preferencialmente. Ao relatar sua experiência, a autora toma a ideia de espelhos que se constroem e são construídos a partir de vivências acadêmicas. Ao utilizar o “tornar-se negro”, conceito cunhado por Neuza Santos Souza (1983), como fio de condução desse diálogo, é possível refletir com criticidade sobre as dificuldades e apagamentos na difusão de pensadoras e pensadores negros na ciência, principalmente em ciências sociais aplicadas. Dessa forma, este trabalho sugere uma (re)descontrução dos componentes curriculares em todos os cursos do ensino superior para que discussões e conhecimentos produzidos no Brasil incorporem os saberes da intelectualidade negra desse país, efetivando a transformação social.
Saberes de quilombos nas práticas de saúde: um estudo de revisão sistemática de literatura
Authors: Silva Luzia Wilma Santana da , Souza Girlane Alves de , Barbosa Ana Angélica Leal , Almeida Graciela Souza , Silva Antônio Carlos Santos
Published: December 2024

Este estudo de revisão sistemática teve como objetivo identificar práticas de saúde nas comunidades quilombolas, abordando saberes tradicionais e a atuação de profissionais de saúde. Foram analisados 633 estudos, dos quais 19 foram incluídos, abordando práticas como uso de plantas medicinais e atuação de enfermeiras(os), que devem adaptar suas práticas às especificidades culturais quilombolas. Foram utilizados os seguintes critérios de inclusão: publicações em português, com foco em práticas de saúde quilombolas entre janeiro de 2009 e novembro de 2023, e acessíveis nas bases de dados BVS, Google Acadêmico, Scielo, banco de teses e dissertações da CAPES. Os termos de busca foram: Quilombo, Práticas em saúde e Saberes de pessoas quilombolas associados ao operador booleano ‘And’. Os critérios de exclusão incluíram duplicatas e estudos fora do escopo temático. Dos resultados se evidencia como consideração a necessidade de políticas que integrem práticas tradicionais de saúde das comunidades quilombolas ao Sistema Único de Saúde e a importância de formar profissionais capacitados para atuar respeitosamente nesses contextos.