Особенности индивидуального и диадического копинга у студентов
Authors: Казаренков В.И. , Киящук Т.В. , Карнелович М.М. 
Published: February 2025

Статья посвящена результатам исследования особенностей двух типов копинга у студентов — индивидуального и диадического, востребованных в отношении кратковременных и хронических стрессоров в жизнедеятельности субъектов юношеского возраста. В теоретической части статьи обосновывается, что в условиях диады юноши и девушки, являясь романтическими партнерами, посредством коммуникации и поведения могут косвенным образом влиять на уровень прямого и косвенного стресса каждого из них. С учетом расширения в юношеском периоде репертуара копинг-ресурсов актуальной задачей становится изучение потенциала индивидуальных и диадических стратегий в противостоянии студентов многочисленным стрессорам. В основной части статьи приводятся результаты исследования индивидуальных и диадических копинг-стратегий у студентов 18–24 лет, имеющих опыт романтических отношений. Проанализированы межполовые различия в содержании и способах реализации имеющихся у студентов способов совладания,установленные с помощью критерия U Манна — Уитни. Доказано, что для девушек, в сравнении с юношами, более характерны эмоционально-ориентированные и социально-ориентированные копинг-стратегии, которые получают свое дальнейшее развитие в условиях близких диадных отношений. Юноши в большей мере, чем девушки, в трудных ситуациях склонны транслировать стратегии проблемно-ориентированного индивидуального копинга в диадные близкие отношения, рассчитывать исключительно на себя и недооценивать потенциал копинг-стратегий партнерши, эмоционально и физически отстраняться от ее стресса. На основе полученных результатов целесообразно разрабатывать программы социального и психолого-педагогического сопровождения молодежи по формированию адаптивных копинг-стратегий с учетом межполовых особенностей субъекта совладания.

The article is devoted to the results of the research of peculiarities of two types of coping present in higher school students — individual and dyadic. Both of them are required in relation to short-term and chronic stressors in the life activities of adolescent subjects. In the theoretical part of the article, it is substantiated that in dyadic conditions young men and women, being romantic partners, through communication and behavior can indirectly influence the level of direct and indirect stress of each other. Given the expansion of the repertoire of coping resources in adolescence, the study of the potential of individual and dyadic strategies in students’ resistance to multiple stressors becomes a major task. The main part of the article presents the results of the study of individual and dyadic coping strategies in 18–24 year-old students with experience of romantic relationships. We analyze the gender differences in the content and ways of implementation of coping strategies available to students, established using the Mann-Whitney U test. It is proved that female students, in comparison with young men, are more emotionally-oriented and socially-oriented coping strategies, which receive their further development in the conditions of close dyadic relationships. Young men are more apt than girls to transfer strategies of problem-oriented individual coping in dyadic close relationships, to rely solely on themselves and underestimate the potential of their partner’s coping strategies, to emotionally and physically withdraw from the girl’s stress in difficult situations. On the basis of the obtained results it is reasonable to develop programs of social and psychological-pedagogical support for young people on the formation of adaptive coping strategies taking into account the intersex characteristics of the subject of coping.