bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Filistin’de Yaşanan Arap-Yahudi Çatışmaları Özelinde Peel Komisyonu Kararları ve Arapların Türkiye’den Beklentileri (1929-1939)
Authors: DURAN Mehmet Ali
Published: December 2021

Yahudilerin vaat edilmiş toprak efsanesi, üstün ırk vurgusu Filistin’e olan göçleri artmıştır. 20. yüzyıla gelindiğinde ise Siyonizm, Yahudiler için bir ideolojiden çok bir devlet kurma ideali hâline gelmiştir. Birinci Dünya Savaşı sonrası Filistin bölgesinin İngiliz Manda İdaresine bırakılması bölgeye olan Yahudi göçlerini artırmıştır. Filistin’de Birinci Dünya Savaşı sonrası kurulmuş olan İngiliz Manda İdaresi sonrası bölgedeki nüfus yapısı Yahudi göçleriyle değişmeye başlamıştır. Bölgeye yaşanan göçlerinin devam etmesi beraberinde Arap-Yahudi çatışmalarını da getirmiştir. 1920-1933 yılları arasında Arap-Yahudi çatışmaları genellikle mahalli çapta kalırken İngiltere’nin Yahudi göçlerine karşı tutumu ve 1933 yılında Almanya’da Nazi idaresinin başa gelmesi sonucu Filistin’e Yahudilerin göçlerini dikkat çekici bir şekilde artmıştır. Bu göç hareketi, Araplar tarafından tehlikeli görülerek, tepkilerin şiddetlenmesine sebep olmuştur. Bu bağlamda bölgedeki en şiddetli Arap-Yahudi çatışması 1936 yılından sonra ortaya çıkmıştır. Bu durum İngiltere’yi bir çözüm arayışına itmiştir. Bu bağlamda İngiliz Hükümeti bölgedeki çatışmaları çözmek için Peel Komisyonu (Filistin Kraliyet Komisyonu) adında bir komisyon oluşturmuştur. Bu komisyonca bir rapor hazırlanmıştır. Taksim Raporu olarak da anılan bu raporla Filistin’in taksimine karar verilmiştir. Bu karar Yahudilerden ziyada bilhassa Arapların tepkisine neden olmuştur. Bu bağlamda, Filistin başta olmak üzere Irak ve Suriye’de bu komisyon kararı kınanmış ve gösteriler düzenlenmiştir. Türk arşiv belgelerinde bu gösterilerde Türkiye lehine sloganlar atıldığı ve afişler taşındığına dair bilgiler görülmüştür. Ayrıca bu noktada destek arayışına geçen Arap toplulukları Türkiye’yi bölgede başat güç olarak görmüşler ve Türk Hükümeti’nden yardım talep etmişlerse de Türkiye konuyu Lozan Antlaşması çerçevesinde İngiliz manda idaresinin iç meselesi olarak görmüş ve 1947 yılına kadar konunun dışında kalmayı sürdürmüştür. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Yapılan çalışmada; 1929-1939 yılı arasında Filistin’de yaşanan Arap-Yahudi çatışmaları ve bu çatışmalara Arap ve Yahudi grupların tepkisi, Arapların Türk Hükümeti’nden yardım çağrıları ve bunun etkileri, bölgede Türkiye lehine yapılan gösteriler, İngiliz Manda İdaresinin sunmuş olduğu çözüm önerileri ve bütün bu gelişmelerin sonuçları ortaya konmuştur.
Negócio Jurídico Processual sobre a Multa Coercitiva
Authors: De Albuquerque Vitor Henrique Melo , Laurindo do Nascimento Felipe Costa
Published: December 2021

O negócio jurídico processual e a efetividade dos provimentos judiciais são temas marcantes na sistemática processual brasileira. Sobre o primeiro, o respeito ao autorregramento da vontade e a cláusula geral de atipicidade negocial perfazem a noção idealizada de processo desenvolvido em favor dos interessados e flexível aos seus interesses particulares. A respeito do segundo, técnicas processuais foram desenvolvidas e delineadas no sentido de corresponder às necessidades do direito material. Em meio a esse cenário, encontra-se a multa coercitiva, aqui também denominada astreinte. Considerando a imperatividade estatal, as premissas autorizadoras dos negócios jurídicos processuais, a disponibilidade da execução e a natureza jurídica da astreinte, analisar-se-á a possibilidade de negociação em torno dos aspectos que envolvem a multa coercitiva.
A Instabilidade do Processo Civil em Tempos de Pandemia e seus Efeitos em Contratos e Relações de Consumo
Authors: Ambrosio Gleiner Pedroso Ferreira
Published: December 2021

O presente artigo se propõe a analisar os presentes impactos à atividade processual brasileira em decorrência da pandemia da COVID-19, seja analisando os prejuízos à estabilidade dos órgãos julgadores, seja abordando o posicionamento jurisprudencial destes frente às novas demandas sociais, em especial às questões consumeristas.
Perícia e Convencimento – Entre o Laudo Perfeito e o Imperfeito
Authors: Avelino Murilo Teixeira
Published: December 2021

A finalidade da prova é permitir o convencimento. Ocorre que nem sempre o elemento de prova é recepcionado com perfeição. É preciso diferenciar duas situações: a prova perfeitamente produzida que não convence e a prova cuja produção é defeituosa. O perito é parte importante do diálogo processual e a prova pericial, caracterizada por aportar ao processo conhecimento especializado, exige que fundamente as suas razões, apresentando um laudo perfeito e completo. O perito é, portanto, parte da cooperação. Caso seu múnus não seja bem exercido, será necessário realizar nova perícia, ou seja, um segundo exame para complementar o anterior. A perícia imperfeita demanda que se ordene nova perícia, ao tempo em que a perícia perfeita admite que o juiz chegue a conclusões a respeito do thema probandum. A chave é compreender a fundamentação como elemento legitimador da atividade jurisdicional, instância adequada para se decidir sobre a repetição da prova ou sua interpretação em conjunto com as demais provas do processo. Tratam-se de situações distintas, exploradas no desenvolvimento do presente trabalho, a partir de metodologia voltada à pesquisa bibliográfica nacional e internacional especializada.
Relationships between forgiveness, life satisfaction, and empathy in honorary blood donors. The mediating role of forgiveness
Authors: Kosowski Paweł
Published: December 2021

Introduction: Voluntary blood donation can be considered as an expression of pro-social behaviour, resulting from empathetic motives and a desire to help those in need of a transfusion of whole blood or it’s components, as it was demonstrated by numerous studies. The process of donation is carried out in accordance with the prescribed stages, which include the initial qualification and examination of the blood and exclusion of any diseases or postoperative complications that may have negative consequences for the future recipient. In view of the current trend in psychological research in the group of blood donors, we decided to examine the factors that may coexist and enhance empathy in this group, these factors being the disposition to forgiveness and satisfaction with life.

Method: Main purpose of the present study was to examine the relationship between life satisfaction, disposition to forgiveness, and empathy quotient, the level of explanation of empathy by life satisfaction and forgiveness, and the mediating role of forgiveness between life satisfaction and empathy in a group of honorary blood donors. The study group amounted to 111 subjects (72 women and 39 men). The mean age of the subjects was 24.9 years (SD=8.7). The study variables were measured using the scales: SWLS, HFS and SSIE.

Results: The results of the conducted study showed associations between forgiveness and empathy and life satisfaction, and a satisfactory level of explanation of empathy by forgiveness (with a higher proportion of positive forgiveness) and life satisfaction. Mediation analysis also showed that forgiveness indirectly explains the relationship of life satisfaction and empathy. The correlation of blood donation seniority with life satisfaction and general and negative forgiveness was also found to be significant.

Conclusions: The results of the conducted study can be considered as a contribution to further, more extensive research within the group of honorary blood donors. The results were confirmed in the literature, indicating a strong relationship between forgiveness and empathy, which may constitute a basis for the conclusion that forgiveness and life satisfaction resulting from longer length of blood donation may strengthen the level of empathy, as well as empathy itself may strengthen the level of forgiveness and life satisfaction.
Meaning in life and its significance in emerging adulthood - literature review and preliminary study results
Authors: Czyżowska Natalia
Published: December 2021

Transition from adolescence to adulthood and the challenges it entails are often accompanied by a feeling of anxiety and confusion. As research has shown, emerging adults may be particularly vulnerable to various mental disorders. Meaning in life is one of the protective factors that is of great importance both for the mental health and well-being of an individual. The issue of the sense of meaning in life is particularly important in emerging adulthood, as searching for meaning in life may be treated as one of the developmental tasks of this period. The aim of the article is both to review the literature on meaning in life, with particular emphasis on its two dimensions: presence of and search for, and to present the preliminary results of research. The aim of the study was to explore the relationship between the sense of meaning in life, perceived stress and mental health among emerging adults in Poland. 120 emerging adults (between 18 and 29 years of age) participated in the study. Participants completed three questionnaires: the Meaning in Life Questionnaire (MLQ), the General Health Questionnaire-28 (GHQ-28), and the Perceived Stress Scale (PSS). There was a negative relationship between presence of meaning in life and somatic and depressive symptoms and perceived stress. Among emerging adults, the search for meaning in life was significantly higher than the presence of meaning. The role of the search for meaning in the period of emerging adulthood as well as further research directions are discussed.
Self-esteem and perfectionism versus procrastination
Authors: Lipińska-Grobelny Agnieszka , Bednarek Karolina
Published: December 2021

The purpose of this study was to examine whether levels of self-esteem and perfectionism are related to passive and active work postponement. The study was conducted among 325 young adults (219 females and 106 males). The following tools were used: New Active Procrastination Scale (NAPS), General Procrastination Scale (GPS), Polish Questionnaire of Adaptive and Maladaptive Perfectionism (KPAD), Rosenberg Self-Esteem Scale (SES). The results indicate that active procrastination is negatively related to self-esteem and maladaptive perfectionism, and positively related to adaptive perfectionism. Passive procrastination positively correlates with self-esteem and maladaptive perfectionism, and negatively with adaptive perfectionism. The obtained data deepen the knowledge on the determinants of procrastination, which is worth considering from two perspectives - positive and negative.
Tesori di arte sacra a Venezia e Padova nelle descrizioni dei viaggiatori polacchi del XVIII secolo
Authors: Sadoch Elżbieta
Published: December 2021

In the 18th century, Italian sanctuaries played an important religious and cultural role, especially in Venice and Padua. They were visited by Polish wanderers during their trips around Europe, for example: diplomatic missions, pilgrimages, educational or tourist trips. They recorded their impressions from visiting these places in the form of descriptions in diaries, journals and itineraries. Reading the reports from the expeditions provides valuable insights on the mentality, customs of upbringing, as well as the religious and aesthetic experiences of eighteenth-century adventurers. The article aims to present the ways in which the collections of sacred art were perceived by Polish travelers from the 18th century. The analysis of their accounts, especially the fragments concerning the sanctuaries in Venice and Padua, will serve to present the literary covenants used by Polish wanderers. It should also answer the questions which tendencies dominated in the travel literature of that time, what phrases and formulations were used, and what items were paid special attention to.
Thirty years of Internet development. Lessons for Democracy: Internet as an opportunity for democratization of social life
Authors: Dejneka Piotr
Published: December 2021

This year marks thirty years since Tim Berners Lee launched the Internet as the public domain on August 6, 1991. This date is symbolic because the Internet was already functioning for almost a year as an internal domain in the CERN  (the European Organization for Nuclear Research) near Geneva. Berners Lee wanted to standardize forms of electronic communication within the centre, and incidentally, opened at the same time, a new development in the history of social communication. The Internet over these 30 years has revolutionized social communication and all areas of human life. It has allowed people who previously could not speak to express their opinions, to actively influence discourse in the public sphere and even, in some cases, to reconfigure entire political systems in individual countries. In the following article I would like to take a look at how the information revolution has changed the forms of political communication and at least take a framework look at whether the Internet, has become a new opportunity for democratization of social life and to what extent it has happened.
School engagement and school climate of students with high and low grade point averages
Authors: Gwiazdowska-Stańczak Sylwia
Published: December 2021

For adolescents, school life and learning is one of the most important domains of their lives. School achievement, depending on whether it is high or low, can motivate students to learn or make them reluctant to engage in school learning. Students' engagement in learning is closely related to their perceived school climate. The present study set out to investigate how these two variables distinguish between groups of students with high and low grade point averages. The participants in this study were students from secondary schools from among whom the students with the lowest and the highest grade point average were selected. It is found that students with higher grade point average are more engaged in learning and perceive their school climate as more positive than students with low grade point average.
Convictions and self-deception: attention and the fundamental vulnerability
Authors: Grzywacz Robert
Published: December 2021

The present study focuses on the anthropological factors that constitute a kind of specifically human vulnerability. This typically human fragility can be expressed in many different ways that have something in common with fallibility, faultiness, which consists in an oscillation between greatness and finitude. As far as vulnerability itself is concerned, it means a susceptibility to being easily affected, an exposure to injury. Insofar as I speak, in the rest of this research, of the phenomenon of self-deception, it is a question, in the case being investigated, of making injury to oneself. In order to understand how it is possible to wound oneself in the analysed sense, it seems necessary to refer to some kind of maintaining a rupture, of an inconsistency within a set of convictions that one forms about oneself, other people, and the world.

My investigation below is divided into four parts. First, I describe analytically, and from a rather epistemological perspective, the essential components that define the phenomenon of self-deception. To do so, I will rely mainly on Donald Davidson's well-known text Deception and Division. Secondly, I briefly review the more important solutions that have been proposed to deal with the difficulty in question. These proposals can be classified into two groups: the first contains the solutions that consider the conflicting beliefs in terms of their intentionality; the second group of solutions, on the contrary, includes the non-intentional solutions. The brief examination of them shows that the most philosophically promising views bear the mark of an insurmountable weakness and therefore require new approaches. Thirdly, I propose to take up some of the achievements of Paul Ricoeur's thought and I justify my choice. In addition, I try to establish a link between the problem of self-deception and the Ricoeurian theme of attention. Fourthly and finally, starting from the Ricoeurian phenomenology of attention, I present a possible understanding of self-deception that would keep both the intentionality of the opposing convictions (and thus the philosophical scope of the problem) and its rootedness in a real human experience (and thus a concrete, less abstract character of the approach than the one referring to mathematical models). As a result, the study offers a new understanding of vulnerability as a constituent of the human condition.
TYPES OF VIOLENT BEHAVIORS IN SCHOOLS AND PREVENTION MEASURES OF SCHOOL VIOLENCE
Authors: Koceva Daniela , Mirascieva Snezana , Petrova Gorgeva Emilija , Kitanova Irena
Published: December 2021

Unfortunately, the society in which we live today is still characterized as a transitional and partisan society in which the value system has long been lost. The crisis of values in society in a more radical form can also be seen in the violence, or intolerance and discrimination that is present among students. The rapid technological development and globalization in general, as well as the socio-political changes of the last decades, have been influencing the dynamics of social life and the changing value system. Studies confirm the presence of different types of violence in the school environment. The safety and sense of safety of children at school are the basis for their development and maximum educational attainment. On the other hand, violence against children is one of the most serious problems that endanger basic rights, their development, health and well-being that can endanger children's lives.In the school environment where the educational process is carried out, conflict situations are part of everyday life. Disrupted communication is a common cause that leads to a conflict situation in the classroom both in the student-student relationship and in the student-teacher relationship. The subject can be the content of educational or educational messages, as well as the emotional dimension of the relationship. The origin can be from the school itself and outside it. The numerous measures taken against school violence should be grouped according to the target groups they are targeting.It is a fact that students are constantly witnessing behaviors that contain elements of violence in the family, through the media, and in the school, and that they adopt these patterns as patterns of behavior.What worries and is a big problem are the undiscovered forms that students never show and which are more subtle than the physical or verbal form of violence. There are a significant number of cases that are not detected or recognized by students as a form of violence.For this reason, there is a need for systematic work to address this problem, which involves early identification and prevention of emergent forms of violent behavior among students, working with parents and teaching staff.The subject of this paper will be the analysis of the types of violence in the schools and the proposed measures for their prevention.
PREVENTIVE INVESTIGATION OF THE IMPACT OF THE FAMILY ON STUDENT AGGRESSION IN THE PROCESS OF COGNITIVE DISMODERATE INTERCOURSE
Authors: Ivanova Bozhkova Vesela
Published: December 2021

The prevention of cognitive dismoderate intercourse depends on the distinction of the basic behavioral stereotypes, blocking, moderation (this is a moderate, correct measure) regarding the adequate processing of information between the reflective representations of personality and the importance of the process of personality of communication. The study identifies the main aspects of the relationships of children in the family environment, influencing the process of cognitive dismoderate intercourse, through a projective methodology. Inductive for inferior interactions between family members is the arrangement of the drawings on the left side of the leaf, predominantly in pale colors. The importance of perception, as a sensory perception in children's drawings, is projected, as a reflection of things in the mind, through the sensory organs, indicative of cognitive dismoderate intercourse, is the blunting of the basic logical conclusions of the communicative process in the preponderance of emotional conclusions. The pale colors in the children's drawings, as well as the too bright ones, are indicative of cognitive deficits in communication. The reflective attitude of children to the events and events of their relationships with their parents influences the process of immediate active reflection on the cognitive spheres in the human mind, through internally personal and external objects, situations, positions, phenomena that determine the dysmoderate breaking of feedback in interactions. A large percentage of the students surveyed do not portray their family members holding hands, which is indicative of the lack of trust between family members, in their joint communication processes, they doubt their sincerity towards each other. Distant figures of family members are observed in the images in children's drawings; in practice, this is an indicator of alienation between family members. Basically, children's drawings lack eyelashes, when depicting family members, this is indicative of the lack of interest of family members towards each other. The lack of understanding of the problematic relationships between parents and children enhances the process of cognitive dismoderate intercourse between them, this type of relationship, the children transfer to the school environment. When children draw long arms in the image of their family, this indicator shows the presence in the mind of the child of an overbearing, arrogant and mentally burdensome person. The preventive importance of social interactions and attitudes has emerged, through the indicators of children's drawings indicating the behavioral tendencies and energy charge of adolescents, mainly in their behavior, a rich emotional world of manifested emotions is observed, but most of them are of a negative nature due to blocking and behavioral stressors.
ELECTRONIC RESOURCES IN TEACHING THIRD GRADE PUPILS MATHEMATICS
Authors: Hristova Gergana
Published: December 2021

The effectiveness of teaching in primary schools depends on the pupils’ active engagement. When teaching the pupils of today, different forms and methods have to be used to organise the learning process, rather than opting for the simple transfer of knowledge directly from teacher to pupil. Pupils today do not simply sit and listen to the teacher and answer his/her questions. They also discuss and relate what they are taught to their personal experiences. A number of studies show that a person absorbs different amounts of information when listening, watching, listening and watching, and actively participating. The pupils’ involvement during the different activities in the lesson varies. Their acquisition capacity is different when listening to a teacher’s explanations, reading, observing a demonstration, practicing or using a computer, multimedia and electronic resources. The electronic textbook (also known as e-textbook) is a teaching tool and a rich source of additional tasks and materials for pupils and teachers. Electronic textbooks are digitised versions of paper textbooks. Electronic textbooks can be used online or offline. Electronic versions contain additional materials, such as audio, video, animations, 3D visualisations and interactive tests, as well as hyperlinks to relevant websites. The electronic readable textbook is identical to the approved print edition of the textbook. The electronic readable textbook creates a realistic page-turning effect in PDF format. In Bulgaria, new mathematics learning sets were created for primary school classes in accordance with the new Preschool and School Education Act, which came into force from the 2016/2017 school year, and the modified curricula. An electronic textbook and an electronic readable textbook have been developed for each new textbook. E-textbooks are free of charge for teachers who have chosen to teach using the paper textbook of the relevant publisher. Pupils and parents can also access them after registering on the publisher’s website. The Ministry of Education and Science requires that publishers give parents and pupils free access to electronic readable textbooks.The main idea of this article is to present an analysis of the third grade mathematics textbook published by Anubis and the electronic resources it features (additional tasks and materials). The article will also include the opinions of pedagogical students collected in a survey of the use of electronic textbooks in teaching primary school pupils.
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE LEVEL OF STUDENTS` ACADEMIC MOTIVATION TO SOFIA UNIVERSITY „ST. KLIMENT OHRIDSKI” AND NATIONAL ACADEMIA OF SPORT „VASIL LEVSKI”
Authors: Ignatov Georgi , Petkova Iliana
Published: December 2021

The present report addresses a topic that is a key factor for the quality of the education in universities. The outcome this education depends on the degree of students’ academic motivation and results in their readiness for certain profession. The material presents the results from a study conducted in the period 2016-2019 among 45 students in their second and third year of studies in the subject „Physical Education and Sport“ at the Sofia University „St. Kliment Ohridski“ Faculty of Science, Education and Arts and 39 students also studying „Physical Education“ but at the National Sports Academy „Vasil Levski“ Faculty of Pedagogy. As a research tool, was used a questionnaire designed for determining the academic motivation, developed by Angel Velichkov. The questionnaire contained 11 questions, of which 7 with positive and 4 with negative direction. The assessment was done through the 4-point Likert scale, where 0 is „completely disagree” and 3 is „completely agree”. In his work A. Velichkov places the degree of academic motivation within the following limits: 0-11 points – lack of academic motivation; 12-18 points – weak motivation; 19-24 points – moderate motivation, 25-33 points – strong academic motivation. The summaries are made both on universities and on each individual indicator for academic motivation, including: „Active attitude to the learning process“, „Internal self-discipline“ and „Strive to complement and broaden the obtained knowledge“. To determine the priorities of young people, we divided their statements that received the highest percentage of opinions „agree“ on the positively formulated questions and „disagree“ on the negative ones. The comparative analysis shows that the overall degree of academic motivation is not high among students from both Universities. However, students in both universities are convinced that active involvement in the learning process is required. Students are aware of the importance of the theoretical background they need to acquire during their studies. They are motivated to gain lasting knowledge and excellence in all subjects studied. Young people indicate that they complement and broaden their knowledge by seeking additional information and by consultations with university professors.
Pinhole-Free PbS Thin Films Obtained by Chemical Bath Deposition Method
Authors: YILDIZAY Hale
Published: December 2021

In this study, the (Lead Sulfide) PbS thin films with one, two, and three layers were fabricated by employing the chemical bath deposition method. Layer by layer production of PbS thin films was realized for the first time as seen in the literature review. For investigating the crystal structures, the X-ray diffraction (XRD) analysis was used. The structural analyses indicated that the crystallite size was decreased from about 40 nm to 8-10 nm depending on the number of layers. The surface micrographs of the films were obtained using scanning electron microscopy (SEM). When the PbS film was obtained in one layer, some cracks, pinholes, and voids were observed on the sample surface. However, no cracks, voids, or pinhole formation were found on the film surface when the films were coated in two and three layers.
A Review on Edible Film and Coating Applications for Fresh and Dried Fruits and Vegetables
Authors: GİRAY TUFAN Ece , AKPİNAR BORAZAN Alev , KOÇKAR Ömer Mete
Published: December 2021

Techniques in food packaging are varying depending on the global trends, changes in technology, sense of responsibility for nature, and consumer expectations. One of the new techniques using in the packaging industry in recent years is edible films and coatings. Edible films and coatings are biomaterials that are applied as a thin layer on food and can be consumed with food. Films and coatings obtained from different sources are applied to foods with different application techniques. Films and coatings can be applied to fresh fruits and vegetables, as well as dried foods. However, the investigation on the application operations of films and coating on food particularly fresh fruits and vegetables are taking a very important role. In this review, according to research in the last 20 years, not only the effects of the films and coatings on food (fresh and dried fruits and vegetables) properties but also applied procedures are summarized and discussed.
Böler, T. Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi, İstanbul: Kesit Yayınları, 2021, ss. 296. ISBN: 978-605-7898-80-7
Authors: ERYILMAZ Ayşe
Published: December 2021

Böler, T. Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi, İstanbul: Kesit Yayınları, 2021.
Tuñuquq Yazıtlarında İnce Sıradaki Ok Enklitiğinin Yazımı ve Bazı Satırların (11 = I/G 4, 16 = I/G 9, 21 = I/D 4 ve 30 = I/K 6) Yeniden Yorumlanması
Authors: UÇAR Erdem
Published: December 2021

The new readings and interpretations about the Old Turkic Inscriptions are very valuable in terms of Old Turkic. The Tuñuquq inscriptions are an invaluable treasure in literary and historical terms. The inscriptions were discovered in 1897 by Y. N. Klements. Two years after their discovery, Radloff published the first scholarly edition of the Tuñuquq inscriptions (1899). They were read again and interpreted by many philologists after the first edition. In the Tuñuquq inscriptions, the enclitic Ok occurred in form {-k} and kök in four places (Lines 11, 16, 21, 30). After evaluating the previous interpretations about these four places in the article, a new interpretation will be put forward. As a result, it will be questioned whether the enclitic Ok has such a form like kök or {-k}.
A Hunnic Word for Spoon: 留犁 Liuli
Authors: ŞENGÜL Fatih
Published: December 2021

We learn the words belonging to the language of Xiongnus (Asian Huns) through the works written by the Chinese who developed political, military and economic relations with this community. In this study, one Hunnic word carrying the meaning of spoon, remained unexplained until now, will be explained on the base of the sound passings peculiar to Turkic.
Evaluasi Desain Terminal Penumpang Bandar Udara Sentani Jayapura Provinsi Papua
Authors: Samin Samin , Khoiriani Alifia Dian , Alamsyah Alik Ansyori
Published: December 2021

Sentani Airport serves public using air transportation with increasing people mobility conditions because Jayapura is the National Activity Center, so it causes frequent accumulation of passengers in the terminal area especially during peak hours. To determine the effectiveness of the terminal in accommodating the flow of passenger movement, it is necessary to evaluate the terminal design of Sentani Airport. The method used is to calculate the number of PWS with passenger distribution patterns, calculate the standard area of terminal capacity using references from SNI 03-7046-2004 and SKEP 77/VI/2005, calculate the terminal LOS with IATA standards, measure the airport service standards based on PM 178 of 2015, processing passengers’ perceptions with IPA and QFD methods and forecasting with simple linier regression. From the analysis, Sentani Airport terminal gives passengers mobility with low service performance value, so it is rated as less optimal. In addition, the limited availability of several facilities causes the passengers feeling less comfortable. Thus, it is necessary to re-design the passenger terminal area and re-management the facilities according to Angkasa Pura standards.
Теоретичний вимір свободи в кантівському трансценден-талізмі
Authors: Ilyina Anna
Published: December 2021

У статті досліджуються форми і особливості виявлення ідеї свободи в теоретичному вимірі кантівського трансценденталізму. Аналізуючи ґрунтовні праці Л. У. Бека і М. Коля з проблеми свободи в кантівській філософії, в яких артикулюються проблеми множинності значень Кантового поняття свободи (Бек) та свободи емпіричного мислення (Коль), авторка звертає увагу на необхідність підважування жорсткої опозиції між царинами природи і свободи та можливість тлумачення в термінах свободи судженнєвої активності розсуду. Акцентується значущість концепту спонтанності як такої форми втілення ідеї свободи, що характеризується певною універсальністю через застосовність як до теоретичного, так і до практичного дискурсів. Встановлено важливість «методологічного повороту» у Кантовому тлумаченні проблеми свободи, який, деконструюючи онтологію «двох світів», дозволяє мислити елементи дистинкції «феноменальне / ноуменальне» як контекстуально зумовлені аспекти, а не відмінні онтологічні домени. Показано зв’язок між чинниками свободи і помилковості, розрізнено «позитивний» і «негативний» модуси свободи в рамках теоретичного мислення. В рамках теоретично-трансцендентального дискурсу виявлено апоретичний зв’язок свободи і зумовленості, встановлено його стосунок до базової апорії трансценденталізму: апріорної «вписаності» принципів іншості та відмінності до царини суб’єктивності, яка характеризується єдністю, автономністю, спонтанністю тощо
Проблема людської гідності за доби просвітництва: І. Кант
Authors: Petrenko Maxim
Published: December 2021

У статті розглянуто проблему людської гідності за доби Просвітництва (на прикладі філософії І. Канта) у контексті сучасного філософського дискурсу проблеми. Зазначено, що подальший розвиток суспільства формує запит на правову соціально-орієнтовану державу, де надаються та забезпечуються широкі права та свободи для усіх громадян (незалежно від національності, віросповідання, культури, матеріального стану), що зрештою стає важливою засадою осмислення та буття людської гідності. Йдеться про право громадянина висловлювати свою думку та громадянську позицію, а завдання влади забезпечувати широкий спектр прав та свобод, які визначаються І. Кантом як моральні (природні). Ось чому звернення сучасних філософів та дослідників до філософії І. Канта, його тлумачення природи людини, її прав та свобод, що зумовлене певною схожістю доби Просвітництва та сучасного етапу розвитку суспільства. Означена подібність втілилася у низці факторів, що створюють нову картину світу, а саме: кардинальні зміни політичного, соціального та економічного устрою; традиційного людського буття та життєвого світу; швидкість та глобалізм сучасних трансформацій не тільки у виробничих сферах, а й у соціально-побутових, морально-етичних та суспільно-політичних відносинах. Наголошено, що названі процеси втілюються у моральному (природному) та адміністративному праві і суттєво впливають на свободи та рівність усіх членів суспільства; самостійність дій кожного члена спільноти як громадянина; відсутність патерналізму на рівні взаємин громадянин-суспільство-влада. Таким чином, представлена І. Кантом етично-правова концепція людської гідності знаходить розуміння та застосування в концептах аргументативної та екологічної етики, етики відповідальності у прагненні до створення таких владних структур, за яких суспільний консенсус досягається через аргументований діалог усіх членів суспільства та колективну відповідальність за дії. Таким чином цілісна реконструкція роздумів І. Канта про людину, її гідність та свободу, засвідчує органічну приналежність української філософії до європейського інтелектуального та філософського контексту розуміння загальнолюдських морально-етичних норм, прав і свобод
Платонізм та арістотелізм як джерело відмінностей внутріш-ньої форми християнських традицій Західної Європи та Візантії доби Середньовіччя
Authors: Bilodid Volodymyr
Published: December 2021

В статті досліджуються особливості відношення в Західній Європі та Візантії до грецької філософії в контексті історичного розгортання полярності ментальностей і культур античної Греції та античного Риму, з одного боку, філософських вчень Платона/Плотіна та Арістотеля – з другого. Показано, що ці полярності в перетворених формах проявилися в розділенні середньовічної Європи на християнський Схід (грекомовну та «грекодумаючу» Візантію), як прямого спадкоємця грецької культури, і на християнський Захід, як прямого спадкоємця латинської культури. Засвоєння тут і там християнства через «фільтри» різних ментальностей і культур, у взаємодії з іншими історичними чинниками, призвело до розділення християнства на православ’я («грецьку» Церкву) і на католицизм («латинську» Церкву). Стверджується думка про те, що латинська патристика органічно переросла на Заході в домінацію схоластики, чого не було на християнському Сході, де її повноцінне формування було заблоковано, і де вона залишилася в «пелюшках», в стані протосхоластики. Обстоюється правдивість тези про те, що римо-католицький Захід доби схоластики (IX-XIV ст.), спираючись і на платонізм, і на арістотелізм, успадковує як парадигмальний для своєї теології та філософії епістемно-арістотелівський тип філософування, а православний Схід, за всіх своїх коливань, продовжує як парадигмальну для своєї духовної культури, панівну в античності, платонівську лінію філософування. Через Арістотеля, як «батька» схоластики, її Першофілософа, відбувається інтенсивне «вростання» християнського арістотелізму в культуру західноєвропейців і їх ментальність, перетворення арістотелізму на «внутрішню форму західної цивілізації» (С. Аверинцев).
Свідомість: між діяльністю і спогляданням
Authors: Podmazin Serhiy
Published: December 2021

Існуюча в рамках традиційного діяльнісного підходу тенденція до зведення всіх відносин людини зі світом до діяльністі при одночасному постулюванні єдності свідомості і діяльності. Свідомість постає тільки як функція відображення і в знач мірі повністю втрачає творчу, породжуючу силу. Споглядання можна визначити як нецільове, неупереджене, безустановочне осягнення дійсності, осягнення нечуттєвих значень, ідей, цінностей та іншого, що має загальне та особистісне значення. В значній мірі описане нами споглядання за своєю сутністю є близьким до Гусерлівського «епохе» як у відмові від усіх попередніх знань і передбачень про світ і про себе. Різниця полягає в тому, що Гусерль визначає «епохе» як метод філософського пізнання. Ми ж визначаємо споглядання як засіб особистісного пізнання світу, гармонізації життя людини і суспільства. Таким чином, активне освоєння-породження ситуації свідомістю розгортається в наступній логіці: споглядання і (або) діяльність-переживання - почуття потреби - проблематизація (постановка питання про виконання дій) - побудова образу ситуації - виділення в образі предметної мети - оцінка доцільності - прийняття рішення - побудова плану дії - перетворення ситуації - досягнення предмета-мети і знову споглядання. Сьогодні стало очевидним, що змісти свідомості в результаті споглядання не менш важливі, ніж адаптивна свідомість, яка заснована на діяльності, а здивування є механізм поєднання двох видів свідомості, здивування - це точка опори для руху до нового.
МІХАЛ ГРАБОВСЬКИЙ ЯК КРИТИК ТА АВТОР ІСТОРІОГРАФІЧНОЇ ПРОЗИ ХІХ СТОЛІТТЯ (НА МАТЕРІАЛІ КРИТИЧНИХ СТАТЕЙ, ЛИСТУВАННЯ ТА ПРОЗОВИХ ТВОРІВ «КОЛІЇВЩИНА І СТЕПИ», «ЗАМЕТІЛЬ У СТЕПАХ»)
Authors: Андерсон Ірина , Івасишина Тетяна
Published: December 2021

У статті здійснено аналіз критичної, епістолярної та частково прозової спадщини М. Грабовського щодо акцептації та інтерпретації історичного роману як літературного жанру, окреслено основні його ознаки та критерії. Доведено, що основними критеріями оцінки художніх творів для критика, окрім зв’язку з народною творчістю та досконалою поетичною формою, було автентичне відтворення історичного тла, яке б максимально об’єктивно та неупереджено змальовувало історичні події. Опуси, де містився ретроспективний аналіз дійсності, критик називав історичними, адже, за його переконаннями, сучасний шедевр через кілька років матиме нову якість − історичну значущість. Історичний роман він уважав найвищим досягненням ХІХ ст., і взірцем слугували твори В. Скотта. Досліджено, що слов’янофільські ідеї, прибічником яких був М. Грабовський, також мали вплив на його погляди стосовно історичного роману, адже прагнення відродити народну поезію через наслідування власних історичних та фольклорних творів було спрямовано на боротьбу з германізацією та європеїзацією літератури, і дозволило, відтворюючи праслов’янську минувшину, краще дослідити власну минувшину, її героїчні сторінки, пам’ять про досягнення. Визначено, що завдання художньої літератури ХІХ ст. М. Грабовський убачав у створенні такої художньої поезії, яка б насамперед ґрунтувалась на народній творчості, а натхнення, відповідно до поглядів митця, варто шукати в природі й історії рідного краю.

Установлено, що в історичних творах власного авторства М. Грабовський дотримувався власних визначених принципів. У вступі до роману «Заметіль у степах» критик констатував, що його історичні романи мають цінність на стільки,  на скільки вони історично правдиві. А в передмові до «Коліївщина і степи» відзначено, що автор, перед тим як приступити до написання роману, ретельно збирав і нотував традиції, звичаї, історичні образи.
ПОЛЬСЬКІ «НЕПРИЄМНОСТІ» В УКРАЇНСЬКІЙ ФРАЗЕОЛОГІЇ
Authors: Денисюк Василь
Published: December 2021

Стаття присвячена українсько-польським мовним контактам у царині діахронної фразеології. Об’єктом дослідження слугували щоденникові записи генерального підскарбія Якова Марковича, у яких зафіксовано фразеологізм загнати в тарапати. Автор на основі аналізу апелятивної та пропріальної лексики робить висновок, що цю фразеологічну одиницю українська мова запозичила з польської. Субстантив стійкого сполучення слів, на думку етимологів, польська мова запозичила з німецької. Географія поширення лексеми тарапата та різний ступінь її функціювання в сучасних польській, українській та білоруській мовах, зокрема обмежене вживання в говірках польської мови, а також «пограничне» використання в говірках української та білоруської мов, слугують додатковим підтвердженням її статусу запозичення. Іншим вагомим чинником запозиченого характеру лексеми тарапата є лексикографічна й фразеографічна кодифікація, яка найбільшою мірою представлена в польській мові,  в українській маємо тільки лексикографічну фіксацію, а білоруські лексикографи її не кодифікують. Автор також звертає увагу на те, що українська мова могла стати посередницею в запозиченні польською лексеми тарапата, адже потрібно враховувати, що до активізації українсько-польських мовних контактів одним з основних лексичних «постачальників» були тюркські мови. Функціювання в українській мові слів тарапать «порохівниця, патронташ» та прізвища Тарапат, географічно презентованих значною мірою українським південним сходом, змушують звернутися до тюркських мов, у яких лексеми з коренем *dar/*тāр уживаються із вторинними, переносними значеннями «скрутне становище, утиски», «те, що створює проблеми». Перспективним автор уважає залучення в орбіту дослідження українсько-румунських зв’язків, адже значна частина прізвищ із коренем тарап діахронно представляє регіон, який у ХІV–ХV ст. входив до складу Молдавського князівства, а нині межує з Румунією.
TKWIĆ WE WNĘTRZU: ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ ОКРЕМИХ ЛЕКСИЧНИХ ОДИНИЦЬ ІЗ ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ НА УКРАЇНСЬКУ
Authors: Павлінчук Тетяна
Published: December 2021

У статті вивчено питання особливостей перекладу окремих польських лексичних одиниць українською мовою на прикладі оригінальних польських текстів різних жанрів (наукового, публіцистичного, науково-публіцистичного, художнього). Лексичні одиниці, що є предметом нашого дослідження (wnętrze, tkwić, byt, bycie, mgnienie), створюють чимало труднощів під час перекладу. Матеріалом для статті стали фрагменти з наукових монографій відомих польських науковців, цитати наукових і публіцистичних статей, приклади з художніх творів польських митців слова.

Автор статті звертає увагу на багатозначність лексем, залежність перекладу від змісту висловлення, його контексту, структурних відмінностей обох мов, уподобань перекладача тощо. Науковим та методологічним підґрунтям дослідження стали наукові праці та перекладацькі роботи відомих перекладачів з польської мови. Добираючи варіанти перекладу, автор статті спирається також на власний перекладацький досвід. Під час зіставлення й аналізу мовних явищ удається простежити, якого нового сенсу чи його відтінку набуває лексема в контексті та які варіанти перекладу постають у зв’язку з цим. Важливим мовним ресурсом стали словники польської та української мови, приклади слововживання, зафіксовані в корпусі обох мов.

У результаті дослідження визначено шляхи, способи та варіанти перекладу зазначених лексичних одиниць українською мовою залежно від особливостей їх уживання: добір безпосередніх відповідників з урахуванням поля їхніх синонімічних значень, трансформація зі зміною частини мови, фразеологізація, використання слова з переносним значенням, опускання лексеми без утрати змісту тощо.

Ключові слова: українсько-польський переклад, цільова мова, мова оригіналу, перекладацька трансформація, переклад лексичних одиниць.
ВИКОРИСТАННЯ STEM-ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ ВИХОВАНЦІВ ЗАКЛАДІВ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Authors: Шубіна Олена
Published: December 2021

Актуальність представленої теми зумовлена необхідністю адаптації освітнього процесу до нових сучасних умов. Насамперед, це пов’язано з відсутністю у випускників шкіл уміння використовувати набуті знання на практиці та небажанням обирати технічні спеціальності, орієнтуючись на прикладні науки. Автором проаналізовано попит і пропозиції працедавців, бази резюме й вакансій та виділено, що серед важливих особистісних характеристик працедавці першочергово виділяють креативність. Проведено аналіз освітнього процесу в закладах позашкільної освіти з огляду на поширення сучасної інновації – STEM-освіти. Узагальнено та описано переваги застосування вказаних педагогічних технологій, до яких віднесено високу фахову майстерність педагогів, наявність відповідної матеріально-технічної бази, створення креативного середовища на занятті, варіативність навчальної програми та відсутність оцінювання вихованців під час навчання в гуртку, що загалом сприяє можливості застосовувати набуті знання з різних галузей, зокрема й нестандартно під керівництвом педагога.

Ключові слова: позашкільна освіта, освітні інновації, дослідницько-пізнавальне навчання, метод проєктів, мейкерство, STEM-освіта, STEM-технології, навчання в гуртку, креативність, успішне працевлаштування, інтегроване навчання.