bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
La competición deportiva como medio de enseñanza en los centros educativos de primaria (The competition sport as a way of education in the primary educational institutions)
Authors: Reverter Masia Joaquín , Mayolas Pi Carmen , Adell Pla L. , Plaza Montero Daniel
Published: October 2020

El deporte de competición constituye, probablemente, la manifestación deportiva más importante en niños en edad escolar. El objetivo de este estudio es el analizar la apreciación de los profesores sobre la competición deportiva como medio de enseñanza-aprendizaje en la educación primaria. Para alcanzar este objetivo se utiliza un cuestionario. La muestra está compuesta por 140 profesores. De los resultados se deduce que la competición es un buen instrumento para la formación y educación de los niños. Palabra clave: deporte escolar, competición deportiva, educación.Abstract: Competitive sport probably constitutes, the most important sport manifestation among children at school age. The aim of this study is to analyze the teachers? perception about the competitive sports as a mean for teaching and learning in Primary Education.To reach this aim, a questionnaire has been use. The sample consists of 140 teachers. From the results it has been concluded that competition is a good instrument for the training and education of children. Key words: School sport, competitive sports, education.
El lugar de las actividades físicas cooperativas en una programación de Educación Física por dominios de acción (The place of physical activities in a cooperative program of physical education across domains of action)
Authors: López Pastor Víctor Manuel
Published: October 2020

En éste trabajo analizamos el lugar que deben ocupar las Actividades Físicas Cooperativas (AFC) en el currículum de Educación Física (EF) en el momento actual. En un primer apartado defendemos que la corriente que más nos puede ayudar a dotar a nuestra área de un mayor rigor y una lógica de funcionamiento a la hora de secuenciar los aprendizajes es la denominada «Programación por Dominios de Acción», basada en la Praxiología Motriz. En el segundo apartado señalamos cinco grandes líneas de trabajo a la hora de comenzar a situar el sentido de las AFCen el currículum de EF: 1-como contenido de aprendizaje; 2-como recursos y estrategias habituales; 3-como momentos y actividades puntuales, 4-como recurso básico en la mejora de la convivencia y el clima del aula y 5-como recurso transversal y permanente en parte de las sesiones y los tiempos de trabajo.Abstract: In the present article, we analyze the place that cooperative physical activities should have in the present Physical Education curriculum. In the first part, we show that the actual trend that can help our field of knowledge gain rigour and effectiveness to order the learning outcomes is known as «Programming through Action Domains», based on the Motor Praxiology theory. In the second part, we show five lines of work that will help establish the role of cooperative physical activities inside the Physical Education curriculum: 1-as a learning content; 2-as a common strategy and resource; 3-as a temporary activity; 4-as a basic resource for improving class’ climate and coexistence and 5-as a permanent resource for the classroom.
Actividad física y consumo de alcohol en adultos (Physical activity and alcohol consumption in adults)
Authors: Ruiz-Juan Francisco , Ruiz-Risueño Abad Jorge , De la Cruz Sánchez Ernesto , García Montes María Elena
Published: October 2020

El presente estudio aborda la relación entre dos factores del estilo de vida que tienen una especial incidencia en la salud de los adultos, como son la práctica habitual de ejercicio físico y el consumo de alcohol. Se evaluaron en 3329 sujetos mayores de 15 años el consumo de alcohol y la cantidad habitual de actividad física. Se realizó un análisis descriptivo e inferencial, con una prueba de estadístico ÷2 (Chi-cuadrado de Pearson) para estimar las diferencias significativas existentes en los diferentes grupos. Los resultados muestran que los adultos estudiados tienen patrones de comportamiento similares al resto de la población española en lo que se refiere a la ingesta habitual de bebidas alcohólicas y práctica de actividad física cotidiana. Existen diferencias en el consumo habitual de alcohol en función de la cantidad actividad físico-deportiva realizada.Abstract: This study addresses the relationship between two lifestyle factors that have a particular impact on the health of young people, as are the usual practice of leisure-time physical activity and alcohol consumption. Were assessed in 3329 subjects older than 15 years the consumption of alcohol and the usual amount of physical activity. We used a Pearson Chi-square test to estimate the significant differences between groups. The results show that adults have studied patterns of behavior similar to the rest of the Spanish population in relation to the intake of alcohol and practice of physical activity daily. Differences in the consumption of alcohol depending on the quantity of leisure-time physical activity.
Técnicas para promover el aprendizaje significativo en Educación Física: Los CMap-Tools (Technics for stimulating meaningful learning in physical education: CMap-Tools)
Authors: Campos Mesa María del Carmen , Garrido Guzmán María Encarnación , Castañeda Vázquez Carolina
Published: October 2020

Con este trabajo queremos dar a conocer nuestra experiencia con una herramienta novedosa para nuestro alumnado de Magisterio de la especialidad de Educación Física: los CMaps Tools, un programa que nos ofrece de forma sencilla y gratuita Microsoft Windows. Esta herramienta ayuda al alumnado, a través de los mapas conceptuales, a desarrollar un aprendizaje significativo. Hemos comprobado como ésta tiene numerosas ventajas. Por un lado consigue estimular el interés del alumnado por los contenidos conceptuales de Educación Física, favorece la creatividad debido a todas las posibilidades que permite el programa de hacer enlaces a imágenes o a páginas Web, etc. y permite al profesorado evaluar de manera formativa el progreso que realiza el alumnado, mientras éstos disfrutan de la posibilidad de trabajar de forma colaborativa a distancia a través de este software. Pensamos que esta herramienta favorece la formación del alumnado en el uso de recursos educativos virtuales y facilita al profesorado la consecución de una metodología activa e innovadora en sus clases, de tal manera que hace operativos los nuevos planteamientos metodológicos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).Abstract: TIn this study we want to promote our experience with a new tool for our physical education pupils: CMap Tools software, which is free and included in Microsoft Windows. With this tool these pupils will benefit from using conceptual maps and will belong meaningful learning. We have proven that this tool has a lot of advantages. On the one hand it helps arouse the pupils’ interest for the subject and it promotes creativity through all the possibilities of linking and inserting pictures and web pages that this program enables. It also allows the teacher to evaluate the learning process which pupils undergo by working by cooperative way and from a distance with this software. We believe this tool will stimulate the student skills in using virtual learning resources and can help teachers to carry out and develop an active and innovative methodology in their classes, and through this they will be able to get the new methodologies witch the context of European Space of Superior Education promoves.
Lesiones y fútbol base: un análisis en dos clubes de la Región de Murcia (Injuries and young football players: an analysis in two clubs of Murcia Region)
Authors: Olmedilla Zafra Aurelio , Andreu Álvarez Mª Dolores , Ortín Montero Francisco J. , Blas Redondo Amador
Published: October 2020

La literatura científica ha mostrado la importancia y el aumento que las lesiones han tenido en el fútbol en los últimos años. El objetivo del presente trabajo es describir las lesiones y determinar los factores más relevantes de éstas, sufridas por futbolistas jóvenes de dos clubes de la Región de Murcia. La muestra está formada por 72 futbolistas, de edades comprendidas entre los 14 y los 24 años, con una media de 17,2 años (± 2,7). La información relativa a los datos deportivos y a las lesiones se recogió mediante un cuestionario de auto-informe. Los resultados muestran que las lesiones producidas durante los entrenamientos duplican a las producidas en partidos; y que las lesiones más frecuentes son musculares y de carácter leve o moderado. A la vista de los resultados se discute sobre la importancia de analizar, entre otros aspectos, los tipos de entrenamiento realizados por los equipos implicados, ya que pudiera ser un factor desencadenante de lesión.Abstract: The scientific literature has showed the importance and the increase that injuries have had in football in the last years. The aim of the present work is to describe the injuries and to determine the most relevant factors of them, suffered by young football players of two clubs of Murcia Region. The sample is composed by 72 football players, of ages between 14 and 24 years, with an average of 17,2 years (± 2,7). The information relative to the sports data and injuries was gathered by means of an auto-report questionnaire. The results show that the injuries produced during trainings duplicate to those produced in matches; and that the most frequent injuries are muscular and of slight or moderate character. In view of the results it is discussed the importance of analyzing, among other aspects, the types of training realized by the implicated teams, since it could be a factor which causes injury.
Tchoukball. Un deporte de equipo novedoso. Propuesta de aplicación en Secundaria (Tchoukball. A new team sport. Proposal for the implementation in Secondary)
Authors: Robles Rodríguez José
Published: October 2020

Los profesionales de la Educación Física estamos obligados a proponer nuevos contenidos deportivos que motiven al alumnado y, que contribuyan de manera real y efectiva al desarrollo del currículum de área. En el presente artículo se presenta un contenido deportivo totalmente novedoso para el alumnado de Secundaria, el tchoukball. En primer lugar, justificamos la presencia de este deporte en las clases de Educación Física teniendo en cuenta determinados aspectos relacionados con la práctica deportiva de los sujetos durante la etapa de Secundaria. A continuación, nos centramos en el reglamento básico de esta disciplina deportiva, además proponemos una serie de adaptaciones, tanto del reglamento como de los materiales necesarios para la práctica del mismo, con el objetivo de que su desarrollo sea más acorde a las características del contexto. Para finalizar, se concluye el trabajo con una propuesta de actividades didácticas y algunas reflexiones a modo de conclusión.Abstract: As Physical Education professionals we are obligated to introduce new activities that motivate students and contribute to the development of the physical education field. For this reason, in the following article We will introduce tchoukball, an innovative sport for students of Secondary school. First, we will analyze briefly the content of tchoukball, as well as putting forth a series of adaptations made for the sport to fulfill the requirements of a classroom activity. By this, we are highlighting working together as a team. In conclusion, we want to introduce new didactic activities for the students of Secondary school to create a fun and educational environment.
Motivaciones hacia la práctica física deportiva y su entorno social en el alumnado de secundaria de un centro público y un centro privado de Granada (Motivations for the physical and sport activity and their social environment in the secondary students fr
Authors: Marín García Francisco José , Olivares Ortega Ana
Published: October 2020

Con el trabajo aquí presente se pretende compartir cuales son las motivaciones que llevan al alumnado de ESO a realizar actividad física como ocupación de su tiempo libre y algunos aspectos importantes sobre las personas que forman parte de su entorno social más cercano, como por ejemplo, cual es la actitud de los padres frente a la práctica de actividad física, con quien la comparten o quienes le iniciaron. La metodología con la que hemos desarrollado nuestra investigación es cuantitativa y el método utilizado es el descriptivo. Las técnicas empleadas son la observación documental y la encuesta y dentro de ésta, el instrumento utilizado ha sido el cuestionario. Entre los resultados más interesantes obtenemos que las principales motivaciones que llevan al alumnado a practicar están relacionados con el placer que les transmite. Los amigos aparecen como el colectivo más importantes del entorno social.Abstract: The purpose of our research is to look at the motivation of secondary school students towards physical activity as a way to spend their spare time. We will consider the attitude of people who are close to them, such their parents. Ours methodology has included quantitative techniques such as questionnaire analysis plus descriptive methods including observation. The most interesting result shows that the main motivation for students to do physical activity is related to the pleasure of doing it. Friends are the most important element in the social environment. Key words: ..
Patologías físicas sufridas por los profesores de Educación Física de E.S.O de la provincia de Jaén en su lugar de trabajo(Physical injuries related to workplace conditions in secondary school Physical Education teachers in Jaen)
Authors: Carrasco Poyatos María , Vaquero Abellán Manuel , Espino Poza Alberto
Published: October 2020

La finalidad del presente estudio fue conocer las patologías más frecuentes que afectan a los profesores de Educación Física de E.S.O. de la provincia de Jaén, las bajas que habitualmente les mantienen alejados de su lugar de trabajo y las soluciones que proponen para mejorar su situación laboral y a la vez su salud y su calidad de vida. Participaron 216 docentes de los que se seleccionó al azar una muestra de 50 profesionales. La recogida de datos se llevó a cabo mediante una encuesta original auto cumplimentada. El 30% de la muestra sufrió alguna patología física en su lugar de trabajo. Las patologías más frecuentes fueron: esguince de tobillo (13%) y lumbalgia (10%). La duración de la baja laboral producida por estas patologías fue de 1 a 20 días. Las soluciones que propusieron para reducir la incidencia de lesiones fueron: mejorar los materiales y las instalaciones (72%) y menos horas de trabajo por jornada laboral (20%). En conclusión, las soluciones propuestas por los docentes para reducir la incidencia de estas patologías son competencia de la Administración General del Estado y, por consiguiente, es su labor resolver esta situación para mejorar la seguridad y la salud de sus trabajadores.Abstract: The aim of the present study was to investigate Physical Education teacher’s injuries related to their workplace conditions in the secondary schools from Jaen province, their effect in sick leaves, and the solutions suggested to enhance their health and quality of life. 50 teachers were randomly chosen from a sample of 216 instructors. All teachers filled in a standard questionnaire. 30% suffered any injury in their workplace. The most common injuries suffered were: uncle sprain (13%) and backache (10%). These injuries caused 1 to 20 days long sick leaves. The solutions suggested by those Physical Education teachers were related to change teaching material and building conditions (72%), and to reduce the timetable (20%). In conclusion and owing to legal regulations, General State Administration should improve Physical Education teacher’s workplace conditions in order to keep their safety and health.
Cifosis funcional y actitud cifótica lumbar en piragüistas adolescentes (Functional kyphosis and lumbar kyphosis in adolescent paddlers)
Authors: López-Miñarro Pedro Ángel , Alacid Cárceles Fernando
Published: October 2020

El objetivo de este estudio fue valorar la frecuencia de casos de cifosis funcional y actitud cifótica lumbar en piragüistas adolescentes. A un total de 140 piragüistas (media de edad: 13,67 ± 0,61 años) se les midió, mediante un inclinómetro, la disposición sagital del raquis dorsal y lumbar en bipedestación relajada y al realizar una flexión máxima del tronco en sedentación con rodillas extendidas (test de distancia dedos-planta). Al clasificar los valores angulares en base a las referencias de normalidad, un 63% de los deportistas tenían una curva dorsal normal en bipedestación, de los cuales un 91,2% presentaban un morfotipo cifótico leve o moderado en la posición de máxima flexión del tronco. En cuanto al raquis lumbar, el 68,5% tenía una curva normal en bipedestación, de los cuales el 83,9% presentaban un morfotipo cifótico en flexión máxima del tronco. En conclusión, existe un alto porcentaje de piragüistas con una disposición normal del raquis en bipedestación, pero con un morfotipo cifótico leve o moderado en flexión máxima del tronco. Es necesario incluir, en el control y seguimiento de estos deportistas, una valoración de la columna que incluya el estudio de la disposición sagital del raquis en flexión máxima del tronco.Palabra clave: raquis, torácico, lumbar, flexión máxima del tronco, bipedestación.Abstract: The objective of this study was to evaluate the frequency of functional kyphosis and lumbar kyphosis in adolescent paddlers. A total of 140 paddlers (mean age: 13,67 ± 0,61 years) participated in this study. The sagittal spinal curvatures (thoracic and lumbar curves) in relaxed standing and in maximal trunk flexion with knees extended (sit-and-reach test) were evaluated with an inclinometer. The analysis of angular values with respect to the normality references showed that 63% of athletes with normal thoracic curve in standing, while in maximal trunk flexion there were many athletes (91.2%) with a moderate or slight kyphotic posture. With respect to lumbar curve, 68.5% of the subjects had normal values in standing, while 83.9% showed lumbar kyphotic postures in maximal trunk flexion. In conclusion, there was a high percentage of paddlers with normal angular values in relaxed standing, although when maximal trunk flexion with knees extended was performed there was a significant increase of kyphotic postures in both thoracic and lumbar curves. For this reason, the evaluation of sagittal spinal curvatures of paddlers is an important variable to include in training planning.Key words: spine, thoracic, lumbar, maximal trunk bending, standing.
Mejora de la capacidad de salto en mujeres postmenopáusicas con moderado riesgo de fractura de cadera tras dos años de ejercicio en el medio acuático (Results of two years of water training on jump height in postmenopausal women with moderate hip risk fra
Authors: Carrasco Poyatos María , Vaquero Abellán Manuel
Published: October 2020

La finalidad del presente estudio fue establecer el efecto de un programa de impacto y resistencias adicionales en el medio acuático sobre la capacidad de salto en mujeres postmenopáusicas con moderado riesgo de fractura de cadera. 39 mujeres fueron asignadas a tres grupos: grupo de natación (GN; n = 17), grupo de impacto y resistencias (GIR; n = 14) y grupo control (GC; n = 8). Se llevó a cabo un test de composición corporal, mediante el que se analizó el índice de masa corporal (IMC) y el índice cintura-cadera (ICC); y un test de capacidad de salto, en el que se realizó un salto con contramovimiento (CMJ). GN mostró un descenso significativo (p<0.05) en el ICC (5.81%). GIR mejoró significativamente el IMC (3.65%) y el CMJ (15.5%).  Dos años de ejercicio de impacto y resistencias adicionales en el medio acuático pueden mejorar la capacidad de salto de mujeres postmenopáusicas con moderado riesgo de fractura de cadera. Tanto este programa de ejercicio como el de natación pueden ofrecer cambios positivos en la composición corporal de dichas mujeres.Palabra clave: postmenopausia, capacidad de salto, medio acuático, composición corporal.Abstract: The aim of the present study was to investigate the effect of a water-based calisthenics and resistance program on jump height in postmenopausal women with moderate hip risk fracture. 39 women were divided into three groups: swimming group (GN; n = 17), calisthenics and resistance group (GIR; n = 14), and control group (GC; n = 8). Body composition test included body mass index (IMC) and waist to hip ratio (ICC). Jump height was assessed by a countermovement jump (CMJ). GN showed a significant (p<0.05) decrease in ICC (5.81%). GIR showed a significant decrease in IMC (3.65%) and a significant increase in CMJ (15.5%). Two years of water-based calisthenics and resistance training can offer significant benefits in jump height in postmenopausal women with moderate hip risk fracture. Both exercise programs can also improve body composition.Key words: postmenopausal period, jump height, resistance training, body compositions.
Análisis de los efectos físicos de las concentraciones deportivas en judokas en edades escolares (Physical effects of the sports concentrations in judokas in school ages)
Authors: Torres Luque Gema , Hernández García Raquel
Published: October 2020

Los objetivos de este estudio han sido analizar la carga de entrenamiento y competición desarrollada en una concentración del equipo nacional, describir los efectos físicos que conlleva en los judokas y determinar si aparecen diferencias entre sexos. La muestra estaba formada por 29 judokas adolescentes (15 chicas y 14 chicos) de 15.2 ± 0.9 años de media. Se realizaron dos valoraciones, antes y después de la concentración, las cuales siguieron el mismo protocolo de pruebas: peso, talla, flexibilidad «sit and reach» y «dedos-suelo», CMJ y la fuerza isométrica manual. Los resultados muestran que el tiempo total de entrenamiento en tatami fue de 50700 seg (aproximadamente 14 horas) divididos en 6 sesiones. Las variables físicas afectadas por la carga de entrenamiento desarrollada fueron el peso corporal y la flexibilidad isquiosural, las cuales incrementaron significativamente sólo en las chicas al finalizar la concentración (p<0.05), sin mostrar cambios físicos en los chicos. Por lo tanto, se manifiesta una buena orientación del trabajo en la concentración, no existiendo un volumen de entrenamiento que conlleve una sobrecarga en los judokas adolescentes.Palabra clave: judo, entrenamiento, adolescentes, escolares.Abstract: The objectives of this study were to analyze the burden of training and competition developed in a concentration of the national team, describe the physical effects involved in judokas and whether differences between sexes. The sample included 29 judokas adolescents (15 girls and 14 boys) of 15.2 ± 0.9 years on average. Two tests were performed before and after the merger, which followed the same testing protocol: weight, height, flexibility «sit and reach» and «finger-floor», CMJ and isometric force manual. The results show that the total training time was 50700 sec mat (approx. 14 hours) dividid into 6 sessions. The variables affected by the physical training load were developed body weight and flexibility isquiosural, which increased significantly only in girls when the concentration (p <0.05), without showing physical changes in boys. Therefore, there is a good guide to the concentration of work, no amount of training that involves an in overcharging judokas adolescents.Key words: judo, training, young, school ages.
Hábitos deportivos y estilos de vida de los escolares de ESO en los municipios de la provincia de Almería (Sporting habits and lifestyles of the schoolchildren of Secondary Obligatory Education in the municipalities of the province of Almería)
Authors: Ruiz-Risueño Abad Jorge
Published: October 2020

Este estudio es una pequeña parte de un proyecto de investigación social bastante más amplio, que está siendo llevado a cabo por el Grupo de Investigación «Actividad Físico-Deportiva y Calidad de Vida» de la Universidad de Almería y que, entre otros objetivos, pretende acercarse a la realidad de la práctica físico-deportiva extraescolar del alumnado almeriense de Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años) y su relación con la calidad y los estilos de vida. La importancia de este estudio consiste en el conocimiento adecuado de la realidad de los hábitos deportivos, las demandas y las necesidades del alumnado almeriense de Educación Secundaria Obligatoria, así como de sus estilos de vida (hábitos de salud, alimentación y consumo de tabaco, alcohol y otras sustancias), de cara a una mejor programación de las actividades deportivas de municipios y organismos dedicados a la gestión del deporte en estas edades dentro de los municipios de la provincia de Almería.Palabra clave: Tiempo libre, jóvenes escolares, abandono, oferta y demanda, práctica deportiva.Abstract: This study is a small part of a more wide enough social research project, that is being carried out by the Research Group « Physical-sports Activity and life’s Quality « of the University of Almería and that, between other aims, tries to approach the reality of the extracurricular sports physical practice of the student body of Secondary Obligatory Education (12-16 years) in Almería and know the relationship with the life´s quality and the lifestyles. The importance of this study consists of the suitable knowledge of the reality of the sporting habits, the demands (lawsuits) and the needs of the student body of Secondary Obligatory Education in Almería, and their life´s style (health habits, diet and smoking, alcohol and other substances use), with a view to a better scheduling of sports activities of municipalities and agencies dedicated to the management of the sport of these ages inside the municipalities of the province of Almería.Key words: Leisure time, school youth, leave, supply and demand, sports practice.
Educación Física e ideología. Creencias pedagógicas y dominación cultural en las enseñanzas escolares del cuerpo (Physical Education and ideology. Pedagogical beliefs and cultural domination in the school education of the body)
Authors: Vicente Pedraz Miguel
Published: October 2020

Este artículo aborda el contenido político e ideológico de la educación física. Una materia escolar cuyo discurso didáctico, amparado en la verosimilitud que expresa la relación técnica entre medios y fines (pedagógicos), ofrece una imagen de neutralidad y de asepsia ideológica que las representaciones sociales dominantes del cuerpo parecen corroborar: el cuerpo entendido como estructura orgánica y anatómica. La creencia en la sustancialidad del cuerpo y de la propia disciplina académica ha ido configurando toda una serie de estructuras pedagógicas y, asimismo, todo un cuerpo argumentativo y de prácticas que hacen de ella una disciplina prácticamente infranqueable a la crítica, salvo en cuestiones superficiales de su puesta en escena, que da lugar a situaciones educativas paradójicas, tal vez, inadmisibles en otras disciplinas y contextos. Con estos supuestos el objetivo del artículo es poner de relieve alguno de los mecanismos de construcción de estas creencias, identificar las relaciones de poder que sustentan dichos mecanismos y cuestionar la practicidad del curriculum que como resultado ofrece el discurso técnico legitimado.Palabra clave: educación física, ideología, poder, subjetividad.Abstract: This article addresses the political and ideological dimension of physical education. The didactic discourse more specific of physical education, as a school subject, relies upon the technical relationship between pedagogical means and ends, and, therefore, offers a rather neutrally ideological image of those social representations that most define the body as an organic and anatomic structure. The belief in the substantiality of the body and in physical education as an academic discipline itself has shaped a large series of educational structures as well as a whole body of arguments and practices, all meant to convert physical education in a discipline virtually above any attempt of criticism, except for certain superficial matters, rather paradoxical and, probably, hardly acceptable in other disciplines and educational contexts. With these assumptions, the objective of the article is to discuss some of the mechanisms of construction of these beliefs, to identify the power relations that sustain these mechanisms and to question the deficiency of practical sense of the curriculum that as a result legitimizes the technical discourse. Key words: physical education, ideology, power, subjectivity.
Influencia de la primera posesión sobre el marcador parcial y final en el Campeonato del Mundo de Waterpolo 2003 (Influence of the first possession on the partial and final score in the 2003 Water polo World Championship)
Authors: Argudo Iturriaga Francisco Manuel
Published: October 2020

El objetivo de este estudio fue analizar la influencia de coger el primer balón sobre el marcador parcial y final en waterpolo masculino. Se grabaron los 48 partidos disputados por todos los equipos participantes en el Campeonato del Mundo celebrado en Barcelona en 2003. En concreto, la muestra estuvo formada por las 192 acciones de inicio de cada periodo de juego. Se utilizó la metodología observacional. No se obtuvo relación estadísticamente significativa, entre la obtención de la primera posesión del balón y el resultado parcial (p> ,05). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la influencia de coger el primer balón sobre el marcador parcial en el cuarto periodo (÷2 = 6,906, g.l. = 2; p = ,032). Se encontró una asociación significativa entre el número de periodos iniciados con posesión de balón y el marcador final.Palabra clave: Waterpolo, rendimiento, primera posesión.Abstract: The purpose of this study was to analyze the influence to take the first ball on the partial and final score in male water polo. The 48 matches disputed by the team’s participant in the 2003 Water Polo World Championship, celebrated in Barcelona in 2003, were recorded. In particular, the samples were 192 actions of beginning of every game period. The observational methodology was applied. Statistically significant relation was not obtained, between to take the first ball possession and the partial score (p > .05). Were found statistically significant differences in the influence to take the first ball on the partial score in the fourth period (÷2 = 6,906, g.l. = 2; p = ,032). Were found a significant association between the numbers of periods started with ball possession and the final score result.Key words: Water polo, performance, first possession.
Programas y servicios para personas mayores en centros de fitness de Sevilla (Programs and services for older people in fitness centers in Seville)
Authors: García Fernández Jerónimo , Fernández Gavira Jesús
Published: October 2020

La práctica de actividad física por parte de las personas mayores, es cada vez más una práctica habitual en este grupo de población. Así las empresas de servicios deportivos, ofertan programas específicos y desarrollan actividades con el fin de mejorar la calidad de vida de esta población. Uno de los lugares donde se ofertan estas actividades, son los centros de fitness privados (CFP), y cada vez más, se pueden ver usuarios mayores realizando ejercicios en maquinaria de última generación, y realizando actividades con material sofisticado. Nuestro estudio refleja la realidad de 45 CFP del municipio de Sevilla, en relación a las cuotas y actividades específicas ofertadas para los mayores en los propios centros. Del mismo modo, pone de manifiesto la situación de esta oferta en relación a los distritos censales de Sevilla. En la investigación se pudo comprobar, como la mayoría de los centros testados no tenían una oferta específica de actividades para mayores.Palabra clave: Centros de Fitness, Personas Mayores, Cuotas, Servicios, Actividades.Abstract: The practice of physical activity by older people is increasingly becoming very usual within this population. Therefore, the sports facilities, are offering specific programs and activities to improve the quality of life for this population. One of the places where these activities are offered, are the private fitness centers (PFC), where nowadays is getting more frequent to find seniors doing exercises in the latest generation apparatus and dealing with modern equipment.Our study reflects the reality of 45 PFC of a Spanish city, Seville, in relation to specific fees and activities offered for seniors at these centers. Similarly, it shows the status of this offer in relation to the census districts of Seville. The research found out that most of the centers analyzed did not have a specific program with activities for seniors.Key words: Fitness Centers, Seniors, Fees, Services, Activities.
Análisis de los Circuitos Biosaludables para la Tercera Edad en la provincia de Málaga (España) (Analysis of the Public Geriatric Parks for Elderly People in Málaga (Spain))
Authors: Hernández Aparicio Elías , Fernández Rodríguez Emilio , Merino Marbán Rafael , Chinchilla Minguet José Luis
Published: October 2020

El número de parques geriátricos o Circuitos Biosaludables que podemos encontrar en nuestras ciudades o municipios se ha incrementado desde la instalación del primero en 2005. Éstos han sido diseñados para cubrir unas determinadas necesidades y poder retrasar la aparición de los efectos del envejecimiento. El presente trabajo estudia las características y elementos de los Circuitos Biosaludables encontrados en los municipios de la provincia de Málaga. Para ello se ha pasado un cuestionario a los distintos ayuntamientos de las localidades que recogen aspectos sobre su uso, mantenimiento, elección y usuarios a los que está destinado. Además, para analizar su seguridad se completaron inspecciones funcionales de los equipos. Para abarcar la totalidad de los elementos de esta provincia se analizaron 235 elementos, se completaron 54 cuestionarios y se creó una base de datos fotográfica compuesta por más de 300 fotografías. En los resultados se contemplan las variables sociodemográficas como son número de habitantes por municipio, sexo y edad.De este estudio se desprende que es necesario tomar ciertas medidas con respecto a la seguridad y uso de estos elementos, para los cuales la legislación existente al respecto es insuficiente.Palabra clave: Actividad Física, Tercera edad, Circuitos Biosaludables.Abstract: Public Geriatric Parks were introduced out of a need to maintain the level of fitness in elderly people. They are located outdoors and are composed of a wide range of apparatus. These parks have initiated a new approach and philosophy to life in elderly people, providing an enjoying leisure time activity that also improves health. They offer a very interesting public service in terms of wellbeing and health for elderly people. The aim of the present study is to identify and evaluate all Geriatric Parks installed in the province of Málaga (Spain), and to be able to contribute new information and recommendations to installers, designers and local authorities in Spain. We analyzed all Geriatric Parks installed in the province of Málaga (Spain). In-situ inspections of 32 parks which consist of a total of 235 apparatus installed in 17 municipalities out of 100 in Málaga. Based on the results obtained in this study we are able to offer the following recommendations: Safety Handbooks and Guides need to be elaborated to control installation and maintenance for this apparatuses.Key words: Physical Activity, Elderly People, Geriatric Parks.
Estudio de la ocupación del tiempo libre de los escolares (Study of the participation of schoolchildren in leisure time)
Authors: Hermoso Vega Yolanda , Garccía Preciados Ventura , Chinchilla Minguet Jose Luís
Published: October 2020

El objetivo de este trabajo es validar el cuestionario creado para analizar la ocupación del tiempo libre de jóvenes y adolescentes, a través de la participación o no en actividades extraescolares una vez finalizada la jornada lectiva. En Extremadura, existe la posibilidad de elegir la modalidad de jornada escolar con actividades formativas complementarias (AFC) que comprende actividades lectivas en horario de mañana y actividades formativas complementarias en horario de tarde. En consecuencia, se podría afirmar que los escolares han visto incrementado su tiempo libre. En el estudio han participado escolares (n= 773) del tercer ciclo de educación primaria y de educación secundaria de diferentes centros públicos y concertados de Badajoz y Poblados. Se llevó a cabo un proceso de construcción, pilotaje y validación del cuestionario a través del análisis estadístico de los ítems, sometido a valoración por un grupo de expertos y prueba por el grupo experimental, cumpliéndose los requisitos de validez externa, expresados en la representatividad de la muestra de la población objeto de estudio, validez interna equivalente al concepto de calidad de encuesta y validez de contenido expresado en el correcto diseño y elaboración del cuestionario definitivo.Palabra clave: Tiempo libre, ocio, actividades extraescolares.Abstract: The objective of this work is to validate the questionnaire that was produced to analyze the use of leisure time by youths and adolescents, by participating or not, in extra-curricular activities at the end of the school day. In Extremadura, it is possible to elect the shape of the school day with formative complimentary activities (DOE, 2002) which include school activities during the morning timetable and formative complimentary activities during the afternoon timetable. And, as a consequence it has been proved that school children have seen their leisure time increase. In this study, 773 school children have taken part, both from the third year of primary school and the compulsory secondary school from different state schools in Badajoz and the provinces. The construction, piloting and validation of the questionnaire was carried out by means of the statistical analysis of the items, which was assessed by a group of experts and tested by the experimental group. The necessary requisites were fulfilled as follows; external validation expressed in the representative sample of the population which were the object of this study, internal validation equivalent to the concept of quality of the questionnaire and content validation manifest in the correct design and elaboration of the definitive questionnaire.Key words: Leisure time, leisure, out of school activities.
Motricidad, arte y expresión corporal. Una experiencia a través de visitas de centros escolares a salas de exposiciones (Motricity, art and corporal expression. An experience through school center visits to exhibition rooms)
Authors: Hernández Rodríguez Antonia Irene , Moreno Barbero Celia
Published: October 2020

En la presente comunicación, nuestro objetivo es hacer visible la relación entre el cuerpo y las posibilidades educativas que un contexto no formal genera, no situando al cuerpo en un territorio al margen de la persona, sino ocupando el espacio central de la escenografía. Hemos desarrollado una actividad por varios centros de Almería denominada «Visitas culturales» donde hemos trabajado conjuntamente con el arte y la expresión corporal desde un punto de vista amplio, cobrando las sensaciones y emociones de los niños protagonismo, resaltando la identidad personal de cada uno de ellos. Nuestro objetivo es utilizar el arte y la expresión como medio para descubrir, despertando en el alumno sensaciones y significaciones que probablemente pasen desapercibidas, aumentando el conocimiento ya no sólo de sí mismo, sino también del mundo que le rodea. Utilizando este contexto, buscamos que los alumnos en estas visitas descubran que el cuerpo está construido socialmente y lleva inherente un conjunto de connotaciones simbólicas que son las que nos permiten hablar del cuerpo como palabra, del cuerpo como mensaje y de la hermenéutica del cuerpo, así como de los sentidos artísticos, los juegos-ejercicios como diálogo y en definitiva, el cuerpo como vehículo de expresión.Abstract: In this article, we intend to go beyond the educational possibilities that a non formal context generates. Art, motricity and expression are the main features of this research. We developed an activity called «Visitas culturales» , cultural visits, in several schools in Almería, where we worked with art and corporal expression at the same time from a wide point of view. The sensations and emotions of the children played the main role, highlighting the personal identity of each one. Our main aim was using art and corporal expression as a means to discover, arousing sensations and significances in the children that, probably they went unnoticed, enlarging the knowledge, not only of themselves but also of the world that sourrounds them. We consider that it is crucial creating a series of competences in the pupils, as well as appreciating and valuing in a critical way the different cultural and artistic expressions. It is also important using them as a source of enjoyment and personal enrichment. Becoming familiar with past and present expressions, boosting the aesthetic development, the creativity, the convergent and divergent thinking to facilitates the communication as well as the enrichment of differents realities and productions connected to the world of arts and culture.
Estudio piloto del efecto de un programa de entrenamiento perceptivo-motor sobre la eficacia en competición de la portera de balonmano según la situación del lanzador (Pilot study of the effect of a perceptive-motor training program on the efficacy in com
Authors: Antúnez Medina Antonio , García Parra María del Mar , Argudo Iturriaga Francisco Manuel , Ruiz Lara Encarnación , Arias Estero José Luis
Published: October 2020

Este estudio ha perseguido analizar el efecto de la aplicación de un programa de entrenamiento perceptivo-motor en la portera de balonmano y valorar su eficacia según la situación del lanzador, diferenciando los momentos de su aplicación, bajo condiciones de práctica real. Se seleccionaron dos jugadoras que desempeñaban el rol de portera de forma intencionada y en función de sus características. Se utilizó un diseño cuasiexperimental de caso único tipo A-B-A. Los observadores entrenados registraron los datos a tiempo real de forma individual y a posteriori, visionando los vídeos grabados, de forma consensuada. Para el tratamiento estadístico se realizó la prueba t de Student para medidas independientes, una prueba de contraste de significación de medias y un anova seguido por la prueba post hoc de Tukey. La aplicación del programa permitió mejorar la efectividad en la interceptación ante los lanzamientos en situaciones de juego real y se mantuvo tras la retirada de dicho programa.Palabra clave: balonmano, portera, percepción, programa de entrenamiento.Abstract: This study aimed to analyze the application of a perceptive-motor training program effect in the handball goalkeeper and value the efficacy according to the thrower situation, differentiating the moments of its application, under conditions of real practice. Two players were selected of deliberate form and in function of their characteristics. A quasi-experimental case design of type A-B-A was utilized. The trained specialist registered the data in real time individually and after, watching the games recorded, out agreed by consensus. For the statistical processing the t of Student test for independent measures was carried out, an averages meaning contrast test and an anova followed by the post hoc Tukey test. The application of the program allowed to improve the effectiveness in the shot interception in real play situations and was maintained after the withdrawal of this program.Key words: handball, goalkeeper, perception, training program.
Qué importancia tiene la función psicopedagógica del técnico deportivo para la mejora de sus jugadores en un club? (What is the importance of the psychopedagogical function of a sports trainer in improving club players’ performance?)
Authors: González Campos Gloria
Published: October 2020

La función Psicopedagógica del técnico deportivo de un club se pone de manifiesto como un pragmático proceso que facilita el aprendizaje físico, técnico-táctico y psicológico de sus jugadores. A través de determinadas herramientas de fácil aplicación, el técnico fomentará el despliegue de habilidades psicológicas que revertirán en el paulatino crecimiento intencional de todas las facultades específicas del deportista. Al mismo tiempo, centrará su atención en el logro de objetivos generales y específicos en los ámbitos: deportivo, formativo e institucional. El desarrollo de la Autoconfianza, el aumento de la Motivación, el Control de las emociones y la adecuada focalización de la Atención-Concentración permitirán en los jugadores la óptima capacitación en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, y sin duda contribuirá a la obtención de mejores resultados.Palabra clave: Intervención, formación educativa, habilidades psicológicas, Autoconfianza, Motivación, Control emocional y Atención-Concentración.Abstract: The Psychopedagogical function of a club sports trainer entails a pragmatic process which benefits the physical, technical-tactical and psychological learning of the players. With the aid of specific easily-applied tools, the trainer encourages the exposure of psychological skills which will have a positive impact on the gradual intentional development of all the specific faculties of the sportsman. The trainer will also concentrate on the achievement of general and specific aims in the sports, learning, and institutional fields. The development of Self-Confidence, an increase in Motivation, Emotional Control and the right focus on Attention-Concentration will enable the players to have top training in the Teaching-Learning process which will, undoubtedly, contribute to achieving better results.Key words: Intervention, education, psychological skill, Self-confidence, Motivation, Emotional control and Attention-Concentration.
Los juegos deportivos de blanco móvil: Propuesta de categorización e implementación desde un enfoque comprensivo, inclusivo y creativo (The moving target games: A proposal of categorization and implementation from an understanding, inclusive and creative
Authors: Méndez Giménez Antonio
Published: October 2020

En este trabajo se definen y analizan las actividades lúdicas de persecución más evolucionadas, es decir, las que contemplan el lanzamiento de móviles para dar caza a los jugadores fugados. Una vez revisada la controversia en torno a la adecuación de uno de los más claros exponentes de este grupo de juegos, el dodgeball, se argumenta la necesidad de modificar las reglas para asegurar su potencial educativo, y se reformula la propuesta de esta categoría de juegos deportivos, los juegos de blanco o diana móvil, susceptible de ser abordada desde un planteamiento comprensivo. Esta familia de juegos deportivos viene a complementar la taxonomía de Almond (1986), y su consideración a nivel curricular podría tener implicaciones en la transferencia de principios tácticos. Igualmente, el artículo analiza las características estructurales y funcionales de este grupo de juegos, y plantea su puesta en escena utilizando materiales autoconstruidos y otorgando al alumno la posibilidad de inventar sus propios juegos.Abstract: In this paper the more evolved tag games are defined and analyzed, that is, those characterized for throwing a soft object in order to hunt running away players. After reviewing the controversy about the adequacy of one of the clearest examples of this group of games, dodgeball, we argue the need to modify the rules to ensure their educational potential, and we consider a proposal of a new games category which could be addressed from an understanding approach. This family of games comes to complement the Almond’s taxonomy (1986) and its curricular consideration could lead to possible implications on the transfer of tactical principles. Similarly, the article analyzes the structural and functional characteristics of this group of games, and defends the use of an, easy to create, homemade equipment, reducing the risk of causing damage to the opponent, and giving students the opportunity to invent their own games.