bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A ALCA E OS TRABALHADORES
Authors: Borges Altamiro
Published: June 2018

Uma sigla tende cada vez mais a fazer parte do vocabulário e do cotidiano do sofrido povo latino-americano: Alca. Apresentada como irreversível pelo governo dos EUA, a Área de Livre Comércio das Américas, prevista para vigorar em 2005, afetará drasticamente a situação dos trabalhadores da região, com profundos e destrutivos impactos nos empregos, nos salários e nas suas condições de vida e trabalho. Negociada às pressas e de maneira sigilosa, a Alca objetiva servir aos interesses dos empresários norteamericanos, representando uma forma de anexação do continente, um novo e cruel tipo de colonialismo.
ELEMENTOS PARA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Authors: Caldart Roseli Salete
Published: June 2018

Passaram-se quase 6 anos da I Conferência Nacional Por Uma Educação Básica do Campo, realizada em 1998, e que foi o momento de batismo coletivo de um novo jeito de lutar e de pensar a educação para o povo brasileiro que trabalha e vive no e do campo. Através do processo de construção desta Conferência os Movimentos Sociais do Campo inauguraram uma nova referência para o debate e a mobilização popular: Educação do Campo e não mais educação rural ou educação para o meio rural.
SOCIEDADE, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E OS USOS DAS TIC NOS PROCESSOS EDUCATIVOS
Authors: Dante Henrique Moura
Published: June 2018

As relações entre o homem e o meio sempre foram mediadas pelas tecnologias vigentes em cada momento histórico. Desta forma, elas tiveram um papel fundamental na revolução agrária, a qual fixou o homem a um espaço geográfico, movido pela possibilidade de semear a terra. Assim, deixamos de ser nômades. Este fato não teria sido consumado sem as ferramentas criadas pelos humanos. A idéia original foi utilizar as tecnologias com o objetivo de mediar as relações humanas com a natureza para proporcionar melhorias no bem estar coletivo. Entretanto, a medida que nos fixamos para semear a terra e que nos mantivemos em um mesmo lugar por longos períodos de tempo, começou a exploração da natureza pela humanidade, materializada, nesse caso, pelo esgotamento do solo.
A ATUALIDADE – QUASE SEMPRE OMITIDA - DO MARXISMO: REFLEXÕES SOBRE HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE
Authors: Mendonça Sonia Regina
Published: June 2018

Tida, durante longo tempo, como “a” disciplina científica por excelência, a História viu seu “império” contestado a partir da emergência, no campo das Ciências Sociais, de inúmeras novas disciplinas que, pouco a pouco, e por caminhos os mais diversos, poriam em questão seu pressuposto epistemológico - àquela altura - inquestionável: a contingência. Saber dedicado às singularidades, aos fatos únicos ou às personalidades marcantes, a História dita “metódica” da segunda metade e, sobretudo, finais do século XIX, somente fez ampliar o fosso ao redor de seu “castelo” quando outras “ciências”, recém-chegadas – como a Geografia, a Psicologia e, finalmente, a Sociologia - emergiram no campo dos saberes sobre o homem, igualmente buscando seu lugar ao sol, e disputando espaço com esta que fora, até aí, a “ciência humana” preeminente.
ASPIRAÇÕES, INTERESSES E IDENTIDADE DOS TRABALHADORES. ELEMENTOS ESSENCIAIS À CONSTRUÇÃO DA HEGEMONIA
Authors: Rummert Sonia Maria
Published: June 2018

O conceito de hegemonia representa um dos pontos centrais no pensamento do gramsciano. Quando analisa os processos histórico-sociais, trata da formação e da importância dos intelectuais, desenvolve estudos sobre o Estado, aborda questões ligadas à literatura e à cultura em geral ou propõe estratégias de transição para o socialismo, Gramsci torna evidente a importância deste conceito como elemento essencial à compreensão de seu pensamento, afirmando que “a característica essencial da filosofia da práxis mais moderna consiste no conceito histórico-político de hegemonia” (GRAMSCI, Apud PORTELLI, 1977, p.61).
A CRÍTICA MARXIANA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL E CRISE DA ESCOLA
Authors: Junior Justino De Sousa
Published: June 2018

As formulações de MARX[3] a respeito da educação, da escola e das lutas proletárias pelo direito de acesso ao saber socialmente produzido representam um paradigma fundamental para balizar as discussões atuais, nestes tempos em que tudo mudou e nada é novidade.
O TRABALHO NO OLHO DA RUA FRONTEIRAS DA ECONOMIA POPULAR E DA ECONOMIA INFORMAL
Authors: Tiriba Lia
Published: June 2018

Não sendo a demanda de trabalho assalariado idêntica ao crescimento do capital, ao invés de apenas um, existem muitos mundo(s) do trabalho. Nas cidades do capital (Lefebvre, 1999) é possível perceber que, ao levar as últimas conseqüências a precarização da vida, o modelo neoliberal de acumulação obriga as pessoas a (re)criar antigas e novas formas de trabalho. Frente a crise estrutural do emprego, além daqueles que buscam o caminho da associatividade, organizando cooperativas e grupos de produção, nos deparamos com uma infinidade de pessoas que, apresentando-se individualmente (?) no mercado, fazem do espaço da rua o seu local de trabalho: são homens-estátua, malabaristas, comedores de fogo, distribuidores de panfletos, catadores de latinhas, vendedores de pamonha, doces e salgados. Sem falar da grande quantidade de vendedores de durepox, canetas, despertadores, escovas de dente da Xuxa e mil e uma coisas fabricadas no Paraguai e em outros campos de concentração econômica (Nuñes,2003).
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM MEMORIAL CENTENÁRIO
Authors: Lobo Neto Francisco José Da Silveira
Published: June 2018

A seguir, algumas anotações que resumem o conteúdo do Memorial do Professor João José Rodrigues Vieira encaminhado ao Conselho Municipal. A publicação está, agora, classificada entre as “fora de uso” da Biblioteca Nacional.
O MUNDO DO TRABALHO NA CÂMARA ESCURA – FOTOGRAFIA E HISTÓRIA
Authors: Fontes Virgínia
Published: June 2018

A produção de imagens de si mesma, da natureza que a cerca, de sonhos e de pesadelos constitui um dos traços mais fortes e mais primitivos da humanidade. Traços, desenhos, pinturas, esculturas, gravuras, decorações, tecidos... Diferentes formas de ver-se ou de ocultar-se fazem parte de repertórios imagéticos com suportes, formas, cores e padrões dos mais variados.
O PLANO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO TRABALHADOR: POLÍTICA PÚBLICA DE EMPREGO?
Authors: Antoniazzi Maria Regina Filgueiras
Published: June 2018

Este estudo tem como objeto de investigação o Plano Estadual de Qualificação Profissional – PLANFOR/BA, implementado no período do governo Fernando Henrique Cardoso e inserido no quadro das chamadas políticas ativas do Sistema Público de Emprego. O objetivo geral deste estudo é analisar, à luz da Economia, da Sociologia do Trabalho, da Sociologia da Educação e dos dados empíricos produzidos pela avaliação externa do Programa, sua trajetória enquanto “proposta de política pública ativa de emprego”, como denominou o governo Cardoso. Para estudá-lo faz-se a reconstituição de seus antecedentes históricos internos e externos e identifica-se as circunstâncias políticas, econômicas e sociais e os fundamentos teóricos que permitiram a sua implementação.
Educación y Trabajo: un debate fundamental para reconquistar el valor de lo social.
Authors: Bianchetti Roberto Geraldo
Published: June 2018

La necesidad de los seres humanos de proveerse de algunos de los bienes de la naturaleza para su subsistencia, convierte al trabajo, como concepto ontológico, en una de las condiciones ineludibles y necesarias para la existencia de una sociedad.
EMPRESÁRIOS E GOVERNO NO ESTADO DA BAHIA: em direção a uma sociedade mais competitiva
Authors: Ferraz Cristiano Lima
Published: June 2018

A realização de mudanças político-institucionais, sócio-econômicas e culturais, visando a elevação da competitividade social nos marcos do ethos empresarial, vem sendo a bandeira de luta da burguesia industrial no Brasil durante as duas últimas décadas. A estruturação das instituições públicas e dos vários espaços de sociabilidade com base nesses fundamentos, bem como a privatização do fundo público, resultaria na construção do que seria, na nossa opinião, a Sociedade Competitiva – aqui um desdobramento a partir do modelo teórico desenvolvido por Rodrigues. Para o empresariado, a materialização dessa realidade seria um requisito indispensável para consolidar modificações nas bases de acumulação do bloco histórico americanista, estruturadas pelo regime de acumulação fordista. Hegemônicas em nível mundial no II Pós Guerra, as bases de acumulação do americanismo se encontram abaladas desde finais dos anos 60 no núcleo orgânico do capitalismo mundial, sofrendo ali transformações importantes a partir dos anos 70. No Brasil, essas mudanças são percebidas mais claramente no decorrer da década de 80, sendo mais expressivas nos anos 90. Delineia-se então um quadro de transformações na organização da produção social da vida, que se expressa como um complexo de relações econômicas, ético-políticas e tecno-científicas presentes, tanto nos processos produtivos, na qualificação da força de trabalho e nas formas atuais de sociabilidade, quanto no Estado estrito senso, particularmente no que se refere às suas formas de atuação frente à sociedade. No trabalho que dá origem a esse artigo investigamos essas mudanças a partir da realidade baiana, tendo em vista as mediações do Estado, da Produção e da Formação Humana que, em uma relação sintética, apontaria ali para uma metamorfose no industrialismo americanista.
A RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL EM QUESTÃO: O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DO INSTITUTO ETHOS
Authors: Fontes Andréa De Souza
Published: June 2018

Este artigo pretende apresentar uma contribuição para a análise do pensamento pedagógico empresarial a partir das proposições do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social, entidade que vem desenvolvendo suas atividades a partir da nova estratégia chamada responsabilidade social. Na verdade, o que pretendemos encontrar são os "fios condutores e invisíveis" que unem as propostas pedagógicas mais gerais, isto é, hegemônicas, do empresariado às necessidades atuais de manutenção da economia capitalista, pois a correta afirmação de que a burguesia está na constante busca de adequar a educação às necessidades do capitalismo é muito genérica e para especificá-la precisamos atingir a questão em seu centro, estudando as propostas pedagógicas das entidades que buscam construir a hegemonia burguesa.
BRASIL E A POLÍTICA ECONÔMICO-SOCIAL: ENTRE O MEDO E A ESPERANÇA
Authors: Frigotto Gaudêncio
Published: June 2018

A justeza de um balanço de um determinado período histórico depende, em grande parte, da relação entre determinantes conjunturais e o processo histórico de longo prazo. Vale dizer, a relação entre o conjuntural e o estrutural. Isto vale, sem dúvida, para analisar o que vem se passando com os primeiros 20 meses do governo Lula da Silva. Neste breve artigo, mais que uma análise que permita conclusões enfáticas, buscarei dar elementos para situar porque a eleição de Lula representou, para as forças e movimentos sociais ligados à luta pela superação das estruturas de uma das sociedades mais injustas e desiguais do mundo, tantas esperanças e porque, após 20 meses de governo, o sentimento de muitos é de desapontamento e perplexidade.
AS CONTINUIDADES E AS DESCONTINUIDADES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: AS REFORMAS DO ENSINO SUPERIOR NO GOVERNO MILITAR E NO GOVERNO NEOLIBERAL
Authors: Mata Leandra Porto
Published: June 2018

A sociedade capitalista em que vivemos, veio e vem procurando utilizar-se da instituição escolar para transmitir ao (futuro) trabalhador somente o conhecimento considerado necessário para a continuação do processo de produção em benefício da classe dominante. Mas, essa instituição, mesmo que seja um elemento determinado por essa sociedade, não deixa de influenciar a mesma, podendo tornar-se um instrumento importante e decisivo no processo de transformação da sociedade capitalista.
FLIP 2: SOB A MÁSCARA DO FETICHISMO DA MERCADORIA SOBRE A SEGUNDA EDIÇÃO DA FESTA LITERÁRIA DE PARATY
Authors: Miranda Kênia
Published: June 2018

A 2ª Festa Literária de Paraty (FLIP) ocorreu entre os dias 7 e 11 de julho de 2004 no sul fluminense, numa nostálgica cidade escoadora das riquezas do café e do ouro, do período colonial. Mesmo com a decadência do ciclo do ouro e do café, a cidade de Paraty* conservou parcialmente sua arquitetura original conquistando o título de monumento histórico e nacional.
A universidade vai ao shopping center
Authors: Rodrigues José , Reis Ronaldo Rosas
Published: June 2018

O governo federal prepara-se para enviar ao Congresso Nacional o projeto de Reforma da Educação Superior. De acordo com o documento do Grupo de Trabalho Interministerial, criado em 2003 para orientar o processo de reforma da universidade brasileira, “o Brasil precisa de uma universidade revolucionada”.
ENTIDADES REPRESENTATIVAS DOS INTERESSES DO TRABALHO: EXPRESSÃO DA HEGEMONIA DO CAPITAL?
Authors: Rummert Sonia Maria
Published: June 2018

Segundo a clássica teoria marxiana, para exercer sua função, o Estado estrutura-se como um organismo com leis e mecanismos de funcionamento próprios e se torna cada vez mais estranho e incompreensível à maioria da sociedade. Transforma-se, assim, em um poder que se coloca aparentemente fora dela, mas que corresponde, de modo preponderante, aos interesses dominantes nessa sociedade.
O SINE COMO LUGAR DO CUIDADO
Authors: Santos Simone Valdete
Published: June 2018

A Convenção 88 da Organização Internacional do Trabalho (OIT), datada de 1950, recomendava a organização de Sistemas Públicos de Emprego nos países. No Brasil o SINE (Sistema Nacional de Emprego) foi criado em 1975, ratificado pela Constituição de 1988 com agências organizadas pelos Estados da União com a incumbência de intermediar postos de trabalho, organizar programas de qualificação profissional, encaminhar recebimento de seguro-desemprego, providenciar a confecção de carteiras de trabalho, entre outros programas de geração de emprego, trabalho e renda definidos regionalmente. A pesquisa de Doutorado realizada no município de Pelotas, com recursos da Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul (FAPERGS), cujo levantamento empírico ocorreu durante o ano de 2002, intitulada “O Ser e o Estar de Luto na Luta: Educação Profissional em tempos de desordem” identificou a agência do Sistema Nacional de Empregos (SINE) enquanto um espaço privilegiado de passagem dos desempregados.
TRABALHO, EDUCAÇÃO E AUTOGESTÃO: desafios frente à crise do emprego
Authors: Tiriba Lia
Published: June 2018

Em primeiro lugar, quero agradecer o convite do Nesth e da Unitrabalho (Regional de Minas Gerais) e, também, dizer o quanto é importante a promoção desse tipo de encontro – em especial, para nós que estamos na Universidade Pública investigando sobre associativismo, cooperativismo e autogestão. (Re)encontrar pessoas que, de fato, estão fazendo na prática cotidiana um cooperativismo cujo horizonte é a autogestão, nos ajuda a dar mais vida à produção acadêmica e também, mais sentido à nossa própria existência como pesquisadores e como pessoas.
A GÊNESE DO DECRETO N. 5.154/2004 um debate no contexto controverso da democracia restrita
Authors: Frigotto Gaudêncio , Ciavatta Maria , Ramos Marise
Published: June 2018

Este texto busca analisar o processo contraditório de revogação do Decreto n. 2.208/97 e a construção do Decreto n. 5.154/2004. Como partícipes, desde o início, dos debates deste processo, julgamos que ao expor nossa compreensão do mesmo de forma direta e documentada, pode ser um serviço aos que lutam no embate teórico e político nos marcos de uma democracia de corte formal e restrita. De outra parte, também pretende sinalizar incongruências de forças sociais e do próprio governo num tema que não pode ser negligenciado tanto do ponto de vista de um direito social que precisa ser cumprido, quanto da importância estratégica do ensino médio no horizonte de construirmos uma base científico-técnica que nos permita romper com as amarras da dependência e subordinação externa e deixarmos de ser um "pais gigante com pés de barro"
SOBRE A GÊNESE E ESTADO ATUAL DOS CONFLITOS POLÍTICO-SOCIAIS NA COLÔMBIA
Authors: Frigotto Gaudêncio
Published: June 2018

Gaudêncio Frigotto entrevista Orlando Pulido Chaves
A MÍSTICA DA REVOLUÇÃO
Authors: Lowy Michael
Published: June 2018

Graças à problemática do milenarismo, a historiografia de Hobsbawm integra toda a riqueza da subjetividade sociocultural, a profundidade das crenças, dos sentimentos e emoções na análise que faz dos fatos históricos.
O NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO - REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E CRISE DO SINDICALISMO
Authors: Lessa Íris
Published: June 2018

Giovanni Alves nos apresenta, nesta obra, um panorama do processo de reestruturação produtiva, ocorrido no Brasil nos anos 80 e que toma impulso na década seguinte, consagrando o toyotismo como um modo de organização da produção cujos princípios e dispositivos estão voltados para adequar a produção de mercadorias às determinações do novo regime de acumulação de capital. O que o autor denomina de “complexo de reestruturação produtiva” tem sua origem na crise dos países capitalistas centrais, ocorrida na década de 70, quando a longa depressão impulsionou a criação de novos métodos de produção e de gestão da força de trabalho. Ao longo do livro, Alves analisa os impactos da chamada acumulação flexível no ABC paulista, indicando o quanto as modificações técnico-organizacionais afetaram objetiva e subjetivamente o modo de ser dos trabalhadores, contribuíram para a precarização do trabalho, para o arrefecimento da luta de classes, e por conseqüência para a crise do sindicalismo brasileiro, configurando desta forma, no novo e precário mundo do trabalho.
FÁBRICA NA ESCOLA: O DECRETO-LEI N.°8.590/46
Authors: Lobo Neto Francisco José Silveira
Published: June 2018

No corpo da chamada Lei Orgânica do Ensino Industrial - que o governo ditatorial, sob o regime do Estado Novo, promulgou através do Decreto-Lei nº 4.073 – de 30 de Janeiro de 1942 – não se encontram prescrições mais específicas sobre o destino dos produtos dos exercícios práticos da formação profissional. Nem a Consolidação das Leis do Trabalho, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452 de 1º de maio de 1943 - que dispunha sobre as condições do trabalho dos menores, a partir dos 12 anos, exigindo o respeito dos empregadores à educação escolar de nível elementar (o primário) e estabelecendo os termos do contrato de trabalho – traz qualquer menção a esse aspecto.
AGENDA
Authors: Frigotto Edith
Published: June 2018

Nasce uma segunda e o saldo do domingo não é a gandaia feita, mas as dívidas que se acumularam pela irresistível ilusão de que merecíamos não fazer nada relacionado ao trabalho.
A GERÊNCIA DO PENSAMENTO - A IDEOLOGIA NEOLIBERAL NA FORMAÇÃO DO GESTOR
Authors: Gurgel Claudio
Published: June 2018

Qual o poder de persuasão que o discurso técnico/científico da gestão contemporânea tem sobre os gestores em formação ?
SOBRE O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO
Authors: Bonfim Maria Inês
Published: June 2018

A letra do rap em epígrafe compõe, juntamente com outros 29 pagodes e raps, um CD de divulgação da Reforma do Ensino Médio (1998) com o título “Ensino Legal”. Colocando na voz dos jovens as queixas sobre um ensino médio verbalista, nos professores e na escola a responsabilidade pelo fracasso, e a solução de tudo na Reforma, o CD faz parte de um conjunto de materiais produzidos com recursos do empréstimo contraído pelo Governo junto ao Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID e distribuído, pelo Ministério da Educação, em todas as escolas, em 1999.
O PAPEL DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ENQUANTO FORMADORES DE CIDADÃOS EMANCIPADOS
Authors: Ciavatta Maria
Published: June 2018

É lugar comum dizer hoje que vivemos um tempo de fundamentalismos: o do mercado, o do consumo, o das religiões e seus supostos enviados, guerreiros. A ampliação dos meios de comunicação, conquista importante da humanidade, promove ativa e contraditoriamente esses fundamentalismos.
LA IMPOSTURA POSTMARXISTA
Authors: Cinatti Claudia
Published: June 2018

En el libro de reciente publicación en español Contingencia, hegemonía, universalidad. Diálogos contemporáneos en la izquierda, Judith Butler, Ernesto Laclau y Slavoj Zizek, proponen un intercambio de ideas teórico-políticas que pretende dilucidar las coordenadas de una nueva "subjetividad radical" emergente de las articulaciones políticas en el campo de los movimientos sociales y sus luchas reivindicativas de los últimos años. A pesar de las diferencias notables en los enfoques teóricos y de las discusiones políticas más encendidas entre Laclau y Zizek, el punto de partida y de llegada del debate no ofrece otro horizonte más que la búsqueda de "formas radicales de la democracia que tratan de comprender los procesos de representación a través de los cuales procede la articulación política, el problema de la identificación -y sus fracasos necesarios- a través del cual tiene lugar la movilización política, la cuestión del futuro tal como surge para los marcos teóricos que insisten en la fuerza productiva de lo negativo"
JOVENS POBRES E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO HISTÓRICO BRASILEIRO
Authors: Cordeiro Denise , Costa Eduardo Antônio
Published: June 2018

Em toda discussão que se pretenda produzir sobre a educação, deve-se ter como pressuposto as condições econômicas, políticas e sociais de um país. Quando essa mesma discussão enfoca a juventude[1], as especificidades suscitam um olhar cauteloso notadamente quando o eixo de análise busca situar os jovens pobres na relação entre trabalho e educação.
DEZ TESES SOBRE AS DIFICULDADES PARA SE FAZER TEORIA EM EDUCAÇÃO NO BRASIL.
Authors: Filho Luciano
Published: June 2018

-
NEOLIBERALISMO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE
Authors: Lima Júlio César França
Published: June 2018

A referencia para a construção desse texto foi o trabalho em saúde e o recorte escolhido envolve duas temáticas: a difusão e consolidação do neoliberalismo no Brasil e a formação profissional em saúde. Ao discutir essas temáticas procuro responder algumas questões, entre as quais: quais as mudanças decorrentes do receituário neoliberal no Sistema Único de Saúde (SUS), tendo em vista particularmente a relação público-privado?; e qual formação profissional para qual SUS?
QUANDO OS PATRÕES DESTROEM MÁQUINAS O DEBATE EM TORNO DAS FORÇAS PRODUTIVAS EM FÁBRICAS RECUPERADAS ARGENTINAS E URUGUAIAS
Authors: Novaes Henrique
Published: June 2018

Este artigo é o resultado de uma pesquisa que teve por objetivo avaliar o fenômeno das Fábricas Recuperadas (FRs) na América Latina e também de inúmeros diálogos com pesquisadores (especialmente meus orientadores Paulo Lima Filho e Renato Dagnino), outros amigos, trabalhadores, trabalhadoras e representantes dos movimentos sociais argentinos e uruguaios. O projeto de pesquisa nasceu de um convênio entre a Universidade de Buenos Aires (UBA) e a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) para investigar o processo de Adequação Sócio-Técnica (AST) nas FRs[3]. Antes de inserir o tema de pesquisa, optou-se por esclarecer uma interpretação de senso comum que nos parece equivocada e vem sendo disseminada tanto na Argentina como no Brasil. Para muitos teóricos apressados, o movimento luddita pode ser caracterizado como sendo um movimento primitivo, anti-progresso, inútil, que direcionava seus ataques de forma ingênua à maquinaria, e não ao sistema capitalista. Ou melhor dizendo, o senso comum vê um equívoco no foco da luta luddita ao quebrar máquinas quando o que se deveria questionar na verdade é o uso que se faz destas na sociedade capitalista. Para o caso das FRs, isso significaria dizer – equivocadamente - que o problema reside simplesmente em herdar as forças produtivas, posição esta que é dominante na Argentina e Uruguai, “sem promover significativas modificações na estrutura tecnológica herdada” (NOVAES e DAGNINO, 2004, p.34).
ORGANISMOS INTERNACIONAIS E O MANIFESTO DA EDUCAÇÃO HEGEMÔNICA DO CAPITAL
Authors: Oliveira Elenilce Gomes
Published: June 2018

Este escrito evidencia a concepção dos organismos internacionais referente ao ensino médio e profissional. Cabe ressaltar que não se trata de enveredar na discussão sobre a imposição ou influência nas políticas do Governo federal brasileiro, mas de trazer para análise alguns elementos relativos à educação presentes nas publicações do Banco Mundial e da Comissão Especial para a América Latina − CEPAL. Em linhas gerais, os diversos documentos elaborados por esses organismos apontam uma concepção de educação restrita ao mercado, cuja eficiência se relaciona ao funcionamento das parcerias público-privado. Dessa maneira, cumpre destacar que a educação hegemônica do capital tem como eixo a sua funcionalidade instrumental à competição entre os trabalhadores e entre países.
O GOVERNO LULA E SUA POLÍTICA (NEOLIBERAL) PARA O ESPORTE NACIONAL. MANUTENÇÃO E/OU ADAPTAÇÃO AO PROJETO DOMINANTE?
Authors: Penna Adriana Machado
Published: June 2018

Verificamos que entre as estratégias políticas praticadas pelo governo Lula, na busca por reanimar o espírito nacionalista do brasileiro, uma delas apóia-se na utilização dos meios de comunicação que colaboram para a produção e difusão de idéias e atitudes. Neste caso, o espaço televisivo exerce, sem dúvida, papel relevante na construção do senso comum e na sua manutenção. Destacamos, portanto, a insistência por parte do Governo Federal na divulgação de campanhas que valorizam as conquistas esportivas em nosso país e os esforços desempenhados pelos atletas brasileiros, profissionais e amadores.
CONTORNOS DA RELAÇÃO ESTADO, SOCIEDADE E INTELECTUAIS EM GOIÁS NA DÉCADA DE 1930
Authors: Pinto Rubia-Mar Nunes
Published: June 2018

Neste texto, pretendo discutir as mudanças ocorridas no Estado, em Goiás, no período 1930/1940, momento da construção de Goiânia, as quais estão estritamente articuladas ao papel dos intelectuais no contexto da integração de Goiás à economia nacional. Para tanto, as fontes privilegiadas advém da Revista A Informação Goyana, do dossiê Memória Cultural: Ensaios da história de um povo (1985) e do livro Como Nasceu Goiânia, publicado em 1942 sendo que as reflexões serão orientadas pelo conjunto de concepções de Estado em Antonio Gramsci bem como suas idéias a respeito dos intelectuais. Quanto à organização do texto, optei por subdividi-lo em 03 partes: na primeira, traço algumas características contextuais que possibilitaram a construção de Goiânia. Na segunda, abordo o cenário da construção de Goiânia, na fase 1930/1945, enfatizando os impasses, dificuldades e soluções encontradas pelo Estado e, finalmente, na terceira, discuto o trabalho de alguns intelectuais goianos na propaganda e divulgação do potencial econômico da região.
CIDADE, TRABALHO E CULTURA NA RUA UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO ESTÉTICO-CULTURAL DOS TRABALHADORES E AS POLÍTICAS CULTURAIS NO RIO DE JANEIRO
Authors: Rodrigues Viviane De Souza
Published: June 2018

A modernidade insinua reformas no espaço urbano a fim de (re)desenhar a cidade em busca do progresso, assim, faz-se necessário “demolir” o passado, modernizando o presente como signo de construção civilizatória pelos moldes do capitalismo mundial. Sob esses pressupostos, muitos países buscaram a inserção no contexto da modernidade no século XX.
A (DE) FORMAÇÃO HUMANA E O MUNDO DO TRABALHO: A PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES FLEXÍVEIS EM TEMPOS DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL DO CAPITAL
Authors: Silva Maria Emília Pereira
Published: June 2018

A flexibilidade surge como a grande mudança na estética do capitalismo atual. Diz-se que vivemos num capitalismo “flexível”. O conhecido “sistema capitalista”, de “livre empresa” ou “iniciativa privada”, adquiriu essa nova qualidade. Agregada à idéia de liberdade, a flexibilidade que o caracteriza vem acompanhada do combate à rigidez da burocracia e da apologia ao risco, levando a crer que agora todos estão mais livres para organizar seu trabalho, sua vida. E assim é a rotina destituída do seu antigo status.
O TRABALHO INFORMAL DESLOCADO DA ECONOMIA PARA A ASSISTÊNCIA SOCIAL
Authors: Tavares Maria Augusta
Published: June 2018

Não é novidade que o capital vive uma das suas crises de superprodução. Manterse enquanto forma social dominante implica liberdade suficiente para desmantelar as estruturas do Estado Social, o que vem acontecendo, especialmente na última década, através das políticas de privatização, desregulamentação e liberalização.
SOBRE(O)VIVER DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA REFLEXÃO ACERCA DO MÉTODO DE PESQUISA
Authors: Souza Ana Aparecida Arguelho , Arruda Elcia Esnarriaga , Pereira Sonia Maria , Lima Maria de Fátima
Published: June 2018

Em 1996, a Secretaria Municipal da Criança e do Adolescente solicitou à Universidade Federal de Mato Grosso do Sul uma pesquisa sobre o atendimento à criança e o adolescente em Campo Grande/MS. Atendendo ao desafio, produzimos, à época, um relatório que foi encaminhado à Secretaria solicitante. Desde então, parte do relatório, que trata do método, tem sido veiculada entre alunos e professores por um interesse que o Método de investigação suscitou entre pesquisadores. Estimuladas por essas solicitações, produzimos o presente artigo, que apresenta os pressupostos sobre o método que norteou aquela pesquisa.
AS RELAÇÕES SOCIAIS DE PRODUÇÃO ARTÍSTICA E O ENSINO DE ARTE
Authors: Frigotto Edith
Published: June 2018

O livro Educação e Estética. Ensaios sobre Arte e Formação Humana no Pósmodernismo, de Ronaldo Rosas Reis (Editora Cortez, 2005, 128 p.) traz uma contribuição significativa para as questões educacionais na sua relação pouco explorada com as questões estéticas e suas condições de produção, enquanto materialidade que ocupa os espaços políticos disputados na construção de significados das relações sociais. A produção teórica relacionando arte e trabalho ainda é incipiente no próprio campo de Trabalho e Educação, cujo foco predominante tem sido as mudanças da base técnica do trabalho e dos processos produtivos e as perspectivas conflitantes ou antagônicas do papel da educação face a essas mudanças. Indica, portanto, as "possibilidades investigativas que a educação estética oferece" para este campo.
O PAPEL DO TRABALHO NA TRANSFORMAÇÃO DO MACACO EM HOMEM (1876)
Authors: Engels Friederich
Published: June 2018

O trabalho é a fonte de toda riqueza, afirmam os economistas. Assim é, com efeito, ao lado da natureza, encarregada de fornecer os materiais que ele converte em riqueza. O trabalho, porém, é muitíssimo mais do que isso. É a condição básica e fundamental de toda a vida humana. E em tal grau que, até certo ponto, podemos afirmar que o trabalho criou o próprio homem.
“CARTA DEL LAVORO”: UM MODELO A SE EVITAR NA REFORMA TRABALHISTA
Authors: Lobo Neto Francisco José
Published: June 2018

Publicar, como documento e memória, a “Carta del Lavoro”, promulgada em 1927 pelo regime fascista, não é uma provocação e sim uma advertência e um instrumento de reflexão, diante da Proposta de Emenda Constitucional nº369/2005, apresentada pelo Poder Executivo ao Congresso Nacional em 4 de março de 2005 que consubstancia os termos da reforma sindical, e diante das discussões que prosseguem sobre a reforma trabalhista, já sistematizadas em um Anteprojeto pelo Fórum Nacional do Trabalho.
DE LA EDUCACIÓN COMO “CAPITAL HUMANO” A LA EDUCACIÓN COMO “ACCOUNTABILITY”: UN SINUOSO PERIPLO QUE SEÑALA LOS CAMBIOS EN LA RELACIÓN EDUCACIÓN, ECONOMÍA Y TRABAJO EN LAS SOCIEDADES CAPITALISTAS.
Authors: Bianchetti Gerardo
Published: June 2018

El aprendizaje de una actividad que suponga cambio o modificación de un determinado objeto (natural o creado por el ser humano) requiere de saberes que relacionan múltiples dimensiones de las capacidades humanas y que implican además, alguna forma de vinculación con el medio natural y/o social.
CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA: DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR?
Authors: Brandão Marisa
Published: June 2018

Este trabalho tem como objetivo a análise dos assim chamados Cursos Superiores de Tecnologia (CST), um tipo específico de ensino superior que vem sendo difundido amplamente no Brasil a partir da segunda metade da década de 1990, tanto no setor público quanto no privado. Observa-se que a proposta deste tipo de ensino superior não é nova, nem é específica do Brasil, encontrando-se suas origens nos países de capitalismo central.
“PARA UN TIEMPO INESPERADO, UNA EDUCACION INESPERADA”
Authors: Cantero Germán
Published: June 2018

Compartir con Uds. reflexiones sobre la responsabilidad social de la educación, con Uds., que próximamente serán los primeros egresados de una Maestría en Educación en esta tierra austral y, por ello, significados quizás con más fuerza que hoy como referentes regionales para pensar y transformar la educación del sur patagónico, me ha interpelado pedagógicamente.
PARA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DE MITOS A CAMPANHA PUBLICITÁRIA DO PROUNI
Authors: Castro Bruno Fernando
Published: June 2018

O objeto de análise neste trabalho é será a propaganda áudio-visual do Programa Universidade Para Todos (ProUni), do Governo Federal, produzida pela agência Lew Lara Propaganda e Comunicação LTDA[ii]. Esta foi ao ar a partir do dia 17 de novembro de 2005. Exibida frequentemente durante o horário nobre televisivo. Verificou-se que a veiculação se deu basicamente em duas emissoras: TVE (canal televisivo estatal) e Rede Globo (maior conglomerado brasileiro de comunicação). Só lembrando que o governo é o maior responsável pelo orçamento publicitário das grandes empresas de comunicação no país.
CONCEITUAÇÃO DO TRABALHO NOS MUNDOS DA NECESSIDADE E LIBERDADE, DIREITO E DEVER
Authors: Coelho Heitor
Published: June 2018

Para muitos daqueles que se dedicam ao estudo da educação, entre os quais me incluo, observar a grande influência do trabalho é lugar-comum. Tal afirmação não objetiva ignorar a discussão acerca do trabalho, seu papel e as diversas formas específicas por meio das quais tal influência se manifesta em diversos campos (e não só o nosso), mas precisamente chamar a atenção para ela; e no campo da educação isto é, talvez, ainda mais válido, pois tentar pensá-lo de maneira mais abrangente é uma luta constante no campo das idéias contra o senso-comum, que pensa a educação ao mesmo tempo como algo limitado num sentido – ocorrendo apenas em certas instituições e momentos – e ilimitado em outro – seu potencial como solução para todos os tipos de problemas sóciopolíticos.
AS MUDANÇAS ESTRUTURAIS DO CAPITALISMO RURAL E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE TÉCNICOS EM AGROPECUÁRIA: A EXTINÇÃO DA COAGRI/MEC
Authors: Feitosa André Elias Fidelis
Published: June 2018

Este artigo se preocupará em explicitar que, com a denominada “Revolução Verde”, ocorrida no Brasil por volta da década de 1960, a lógica de produção capitalista industrial invadiu também o campo, ou seja, esse grande processo de “modernização” da agricultura brasileira retrata de forma inequívoca a ampliação da lógica do processo de produção capitalista, tanto para o campo quanto para a cidade. A partir dessa transformação, fica difícil verificar especificidades de um capitalismo urbano e um rural, principalmente do ponto de vista dos processos de produção.
LUTA DE CLASSES E BUROCRATIZAÇÃO DE DIRIGENTES SINDICAIS FRENTE ÀS REFORMAS ADMINISTRATIVAS EM MINAS GERAIS
Authors: Figueiredo Lorene
Published: June 2018

O presente artigo tem por objetivo caracterizar as mudanças de atuação do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação frente às reformas empreendidas pela burguesia à frente da administração do Estado de Minas Gerais[i]. O trabalho parte da hipótese de que a atuação do Sindicato Único mudou não apenas pelas condições objetivas impostas pela luta de classes, mas também por que suas lideranças, ao longo dos últimos dezesseis anos, burocratizaram-se e tornaram-se interlocutores privilegiados do Estado Neoliberal.
NOVOS DESAFIOS PARA A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Authors: Orletti Elisabeth
Published: June 2018

As mudanças no mundo do trabalho, que vêm diretamente interferindo na configuração do mercado de trabalho, desde a década de 90, têm como marco a crise das políticas do Estado de bem-estar-social, a derrocada do socialismo real e a emergência do ideário neoliberal. A relação entre o atual processo de reestruturação produtiva, a globalização da economia e os novos requisitos e demandas à formação profissional tem sido uma das questões mais polêmicas da atual sociologia do trabalho e tem trazido efetivas transformações aos processos de trabalho
A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO COM ANÍSIO TEIXEIRA VERSUS EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM TEMPOS DE NEOLIBERALISMO
Authors: Oyama Edison Riuitiro
Published: June 2018

Nosso objetivo com o presente artigo foi investigar o tema democratização do ensino na sociedade brasileira no contexto do modo de produção capitalista. Assim, com base numa concepção ampla de democracia (econômica, política, social, educacional) e numa caracterização geral do capitalismo, partimos da hipótese de trabalho de que é impossível alcançar-se o exercício democrático em seu sentido pleno, em virtude das limitações estruturais impostas às diversas dimensões do real pela lógica do modo de produção vigente. Nesse sentido, mesmo os avanços eventualmente obtidos no terreno da democracia tendem a perder-se, retroagir e por vezes tornarem-se reacionários, por conta das características essenciais do sistema capitalista.
DEMOCRATIZAÇÃO E CULTURA NO DEBATE EDUCACIONAL BRASILEIRO TENSÕES E ARTICULAÇÕES ENTRE IGUALDADE E PLURALIDADE
Authors: Rodrigues Rubens
Published: June 2018

O presente artigo pretende analisar o debate educacional, tendo como orientação central as articulações entre democratização e cultura, considerando as intensas transformações da sociedade brasileira a partir das duas últimas décadas do século XX. Nesse sentido, aborda as relações que são estabelecidas entre igualdade educacional e pluralismo cultural.
POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO DO TRABALHADOR
Authors: Santos Jorge Oliveira
Published: June 2018

O tema da educação pública tem ocupado amplos espaços nos meios de comunicação na atualidade. Aspectos como qualidade do ensino ministrado, universalização do acesso à escola, preparação para o trabalho e etc., têm sido utilizados para explicar parte do problema do desemprego, da disseminação da violência, da pobreza, como uma explicação baseada nos pressupostos da Teoria do Capital Humano.
LAS POÉTICAS COLONIZADAS DE AMÉRICA LATINA
Authors: Subirats Eduardo
Published: June 2018

La ausencia de un proyecto intelectual frente a los dilemas del siglo veintiuno ha puesto a las humanidades en el sistema educativo académico norteamericano y global frente a un límite. Primero se barrieron los precarios espacios de reflexión bajo el slogan del “final de los grandes discursos”. La crítica del logocentrismo y del eurocentrismo ha dejado intactos los constituyentes y las consecuencias de la razón instrumental, pero ha barrido del medio las tradiciones criticas del siglo 20 a titulo de daño colateral. En su lugar se ha impuesto un formalismo semiótico en cuyas redes intertextuales se diluye programadamente cualquier reflexión histórica y social, y cualquier referencia a la realidad ecológica y política global. Y todo ello se ha cumplido con el entusiasmo de una liberación virtual o fabulosa de sujetos transindividuales, banalidades hipertextuales y espectáculos transculturales, bajo las coloridas banderas del final del libro, la muerte del intelectual y una anticipación psicodélica de un tiempo histórico terminal. La eliminación de las teorías críticas modernas ha corrido pareja de la evaporación institucional de la teoría estética y la crítica literaria, y su suplantación por los “cultural studies”.
TRABALHO COLETIVO NO MST: ENTRE A UTOPIA E A REVOLUÇÃO
Authors: Turcatto Sergio Miguel
Published: June 2018

No atual contexto mundial em que o capital se globaliza, aprofunda e amplia sua ação sobre os trabalhadores e trabalhadoras, pensar a questão do trabalho no campo, implica verificar suas contradições, tanto pela precarização das relações sociais, como pela tirania do livre comércio, seja na compra e venda da mão-de-obra, da produção e consumo de bens socialmente produzidos. Marx aponta que “a expropriação da grande massa da população, despojada de suas terras, de seus meios de subsistência e de seus instrumentos de trabalho, essa terrível e difícil expropriação constitui a pré-história do capital” (Marx, O Capital, 2002, p. 875).
POLÍTICA, TRABALHO E CONHECIMENTO NO “NOVO ENSINO MÉDIO”
Authors: Tiradentes Aparecida de Fátima
Published: June 2018

Este artigo analisa as condições sociais de produção da reforma do Ensino Médio brasileiro no final da década de 1990 e década de 2000, suas principais características, destaca o ostensivo movimento de imposição pelo capital de suas demandas relativas à formação dos trabalhadores e a incorporação de tais demandas pelo Estado. Aponta alguns problemas presentes nas bases formais para este nível de ensino, como o agravamento do risco de perda da carga horária na formação geral a partir da Resolução CNE número 01 de 2005, complementar ao decreto 5154/04. A resolução regulamenta a carga horária na modalidade Ensino Técnico Integrado, introduzida pelo decreto. Cita ainda a publicação pela ABNT, em 2006, das normas técnicas para organizações escolares, com vistas à obtenção dos certificados ISO.
VOZES POLÍTICAS DE PROJETOS PEDAGÓGICOS NO SÉCULO XIX: ANTONIO DE ALMEIDA OLIVEIRA (1843-1887) E RUY BARBOSA DE OLIVEIRA (1849-1923)
Authors: Lobo Neto Francisco José
Published: June 2018

O ensino médio é o enfoque privilegiado deste número de Trabalho Necessário. Assim, parece oportuno trazer à lembrança pronunciamentos de dois políticos na década final do regime monárquico.
CONSEQUÊNCIAS PRÁTICAS E CARÁTER GERAL DO REVISIONISMO
Authors: Luxemburgo Rosa
Published: June 2018

No primeiro capítulo, procurámos demonstrar que a teoria de Bernstein retira ao programa socialista toda a base material, transportando-o para uma base idealista. Essa é a fundamentação teórica da sua doutrina– mas como aparece traduzida na prática a teoria? Comecemos por verificar que formalmente não se distinguem em nada da prática de luta social-democrata tal como tem sido realizada até hoje. Lutas sindicais, lutas pelas reformas sociais e pela democratização das instituições, constituem também o conteúdo formal da actividade do partido social-democrata.
TRABALHO PEDAGÓGICO: CONCEITO CENTRAL NO TRATO DO CONHECIMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Authors: Frizzo Giovanni
Published: June 2018

O objetivo deste artigo é aprofundar o conceito de trabalho pedagógico enquanto referência para a pesquisa em educação, bem como sob quais bases científicas (epistemológicas) e filosóficas (gnoseológicas e ontológicas) estabelecem este como um conceito central no trato com o conhecimento da escola na atual realidade da educação brasileira inserida no modo de produção capitalista. Esta concepção de trabalho pedagógico parte de uma perspectiva de ciência entendida como um produto social histórico, um fenômeno em contínua evolução, incluída no movimento das formações sociais e determinadas pelos interesses e conflitos sociais na qual se produz.
TRABALHO COLETIVO NA AGRICULTURA FAMILIAR INTEGRADA AO CAPITAL AGROINDUSTRIAL DE FUMO
Authors: Hartwig Marisa , Vendramini Célia Regina
Published: June 2018

O artigo é parte integrante da dissertação de mestrado desenvolvida no programa de Pós - Graduação em Educação na UFSC. O objetivo consiste em analisar a trajetória de agricultores diante das mudanças na forma de trabalho e na produção, focalizando famílias integradas com agroindústria, no município de Pelotas-RS, buscando caracterizar o trabalho e a produção nas pequenas propriedades antes e após a integração com a agroindústria.
NOVAS CONFIGURAÇÕES DA LUTA DE CLASSES E REFUNDAÇÃO DO PROJETO BURGUÊS DE SOCIABILIDADE
Authors: Lima Kátia
Published: June 2018

Este artigo tem como objetivo analisar a reestruturação econômica e as políticas neoliberais como expressões da configuração da luta de classes no capitalismo contemporâneo. Parto da consideração de que está em curso um conjunto de alterações no projeto burguês de sociabilidade, operacionalizado por meio de reordenamentos na esfera produtiva – desregulamentação do mercado de trabalho, precarização das condições de trabalho, desemprego – e no papel do Estado – reforma previdenciária, tributária, da educação superior, trabalhista e sindical – que têm como objetivo aprofundar o processo de hegemonização das classes trabalhadoras, por intermédio da capacidade da burguesia financeira internacional de subordinar frações de classe aliadas e das classes trabalhadoras à sua concepção de mundo e, concomitantemente, as lutas e resistências dessas classes para a elaboração de uma outra visão de mundo sob a direção do trabalho e não do capital.
A DESUMANIZAÇÃO DO TRABALHO E DO TRABALHADOR NA VIRADA SÉCULO
Authors: Paranhos Michelle , Neves Bruno Miranda , Silva Simone
Published: June 2018

É impossível contextualizar, explicitar e analisar as mazelas do capitalismo, que atingem vorazmente a classe trabalhadora, sem que façamos uma exposição sobre o sistema capitalista no plano mundial. Após as crises energética, de superprodução e superacumulação vivenciadas na década de 1970 e a conseqüente queda na taxa de lucros, notam-se transformações que tiveram como objetivo a radicalização das formas pelas quais é extraída a mais-valia da classe trabalhadora.
O MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO E A TEORIA DA INTERVENÇÃO PRÁXICA DA ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA: A DEMARCAÇÃO DO ‘COLETIVO’ PARA A AÇÃO DA ENFERMAGEM
Authors: Perna Paulo , Nolasco Maria Marta
Published: June 2018

Diversas perspectivas teóricas e metodológicas convivem, hoje, na formação de profissionais da Enfermagem. Algumas delas são hegemônicas, como as de orientação positivista i , pois se ligam à tradição do ensino no Brasil, sendo também comuns às formações das demais profissões. Essas perspectivas teóricas, sob o ponto de vista das concepções filosóficas que lhes dão suporte, podem ser agrupadas em duas vertentes: as idealistas e as materialistas ii . As primeiras sustentam que “embora a realidade externa exista em si e por si mesma, só podemos conhecê-la tal como nossas idéias a formulam e a organizam e não tal como ela seria em si mesma. (...) O que chamamos realidade, portanto, é apenas o que podemos conhecer por meio das idéias de nossa razão” (Chauí, 2002, p. 69); por sua vez, as posições materialistas afirmam “a existência objetiva ou em si da realidade externa como uma realidade racional em si e por si mesma e, portanto, que afirma a existência da razão objetiva” (Chauí, op. cit., p. 68). Em outras palavras, o conhecimento humano é um reflexo da realidade objetiva que se produz no cérebro, e não conceitos e definições que existiriam a priori, independentes da realidade em si.