Penilaian Terhadap Penguasaan Konten Subjek Pendidikan Jasmani Berasaskan Model Proses Kurikulum Wheeler (1967) Dalam Kalangan Guru Pelatih (Elektif Pendidikan Jasmani)
Authors: Mohamad Hashim Junaidy , Syed Ambon Syed Ahmad Ezahar , Embi Mohd Zainuri , Md Noor Mohd Foazi 
Published: April 2023

This study aims to determine the level of mastery of subject content Elective Physical Education among teachers or prospective teachers take a subject Elective Physical Education at the Institute of Teacher Education (ITE) based on gender. The total sample is 30 people and this study descriptive. Analysis showed that the content of the subject of Physical Education elective teachers are unsatisfactory. Analysis inference overall level of mastery of the subject content of Physical Education also showed a significant difference between male and female teachers where the t (30) = -7020, p = 0.000 (p <0.05). The findings of this study prove that gender influences the level of mastery of subject content. The results of this study are expected to be used by all parties related to education in schools especially those involved with the Physical Education subject. The administrator should erode the perception of the Physical Education subject as a second class by directing any teacher only to teach the Physical Education subject. The administrator's actions instruct teachers who are not teaching Physical Education options must be avoided as they will create pressure on teachers and students involved. The low level of content of teacher subjects will further reduce the achievement of Physical Education teaching goals. This action would certainly make this subject an unimportant subject in the eyes of the general public one day.
Abstrak
Kajian tinjauan deskriptif ini bertujuan untuk memastikan tahap penguasaan konten subjek Elektif Pendidikan Jasmani dalam kalangan guru pelatih yang mengambil subjek Elektif Pendidikan Jasmani di Institut Pendidikan Guru (IPG) berdasarkan jantina. Jumlah sampel kajian adalah seramai 30 orang. Analisis menunjukkan tahap penguasaan konten subjek Pendidikan Jasmani oleh guru pelatih elektif ini adalah kurang memuaskan. Analisis inferensi secara keseluruhan tahap penguasaan konten subjek Pendidikan Jasmani juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di antara guru pelatih lelaki dengan perempuan dimana nilai t (30) = -7.020, p = 0.000 (p< 0.05). Dapatan kajian ini membuktikan bahawa faktor jantina mempengaruhi tahap penguasaan konten subjek. Hasil kajian ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh semua pihak yang berkaitan dengan pendidikan di sekolah terutamanya pihak yang terlibat dengan subjek Pendidikan Jasmani. Pihak pentadbir harus mengikis tanggapan yang subjek Pendidikan Jasmani sebagai kelas kedua dengan mengarahkan mana-mana guru sahaja untuk mengajar subjek Pendidikan Jasmani. Tindakan pihak pentadbir mengarahkan guru-guru  yang bukan opsyen Pendidikan Jasmani mengajar mesti dielakkan kerana ia akan mewujudkan tekanan kepada guru serta pelajar yang terlibat. Tahap penguasaan konten subjek guru yang rendah akan membantutkan lagi pencapaian matlamat pengajaran Pendidikan Jasmani. Tindakan ini sudah tentu menjadikan mata pelajaran ini satu mata pelajaran yang tidak penting di mata masyarakat umum satu hari nanti.