bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Literatur Review: Peran konseling gizi dan senam ergonomik dalam menurunkan kadar asam urat pada penderita gout
Authors: Susanti Nila , Astuti Yosi Sri , Mashar Harlyanti Muthma'innah
Published: November 2022

Gout is a disorder caused by inflammation of the joints due to the deposition of uric acid crystals stored in the joints. The causative factors are age, excessive purine intake, obesity, alcoholic beverages, and lack of physical activity. Various efforts can be made to overcome this, including nutritional counseling and physical activity, such as gymnastics. The study aims to provide descriptive information regarding the effect of nutritional counseling on a low-purine diet and ergonomic gymnastics in reducing uric acid levels in patients with gout. Literature review research was conducted using the keywords "Counseling, Ergonomic Exercise, Uric acid, and Gout" on the Google Scholar search engine and other electronic databases, namely Proquest, BMC, and Cochrane review. Scientific articles are published in national and international journals that can be accessed openly, published between 2010-2020. From these results, 13 articles were selected for review. The literature review was conducted in an unsystematic narrative review. The results of the study state that providing counseling using various media can be one solution to help reduce pain and reduce one's uric acid levels, namely through counseling or nutrition counseling and ergonomic exercises. Counseling can provide insight or knowledge related to a low-purine diet, while ergonomic exercises provide the impact of physical fitness on the patient's health. The combination of providing nutritional counseling and ergonomic exercises can reduce uric acid levels in patients with gout.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Samarinda
Authors: Rante Datu Herlin , Qadar Riskan , M. Junus
Published: November 2022

Project based Learning (PjBL) adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran baik dalam merancang ataupun membuat proyek yang berguna untuk memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model PjBL. Jenis  penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan motode One Grup-Pretest-posttest. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI IPA 6 SMA Negeri 5 Samarinda sebanyak 36 siswa.Teknik pengumpulan data hasil belajar siswa menggunakan teknis tes dengan soal berbentuk essay berjumlah 10 soal. Data hasil belajar siswa sebelum diterapkan model PjBL nilai rata-rata siswa sebesar 20,67 dan setelah diterapkan model PjBL mendapat nilai rata-rata 69,47, dengan demikian terdapat peningkatan hasil belajar yang dilihat dari perolehan nilai N-Gain sebesar 0,51 yang termasuk dalam kategori sedang.
Pengaruh Model Inquiry Training terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Elastisitas dan Hukum Hooke
Authors: Sinaga Beni , R. Manurung Sondang
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi elastisitas dan hukum hooke. Jenis penelitian yaitu quasi experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Semester I SMA Negeri 1 Parbuluan yang terdiri dari empat kelas MIA. Sampel penelitian yaitu kelas XI MIA-1 sebagai kelas eksperimen  dan kelas XI MIA-2 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 35 orang yang ditentukan dengan cara cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 32,00 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 28,37. Nilai postes di kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 64,57 dan kelas kontrol 55,62. Berdasarkan hasil analisis uji t disimpulkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi elastisitas dan hukum hooke di kelas XI semester I SMA Negeri 1 Parbuluan, dari T.P. 2019/2020.
Analisis Perbandingan Buku Teks Fisika Siswa SMA Kelas XI Antara Buku Sekolah Elektronik (BSE) dan Buku Non BSE Ditinjau pada Komponen Kelayakan Isi, Penyajian Materi Ajar, Penyajian Pembelajaran, dan Kebahasaan
Authors: Rofidah Rani , Junus Muhammad , Hakim Abdul
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan buku teks siswa SMA kelas XI antara Buku Sekolah Elektronik (BSE) dan buku Non-BSE ditinjau pada komponen kelayakan isi, penyajian materi ajar, penyajian pembelajaran, dan kebahasaan. Penelitian kualitatif ini menggunakan desain analisis isi dengan pendekatan deskriptif. Sampel pada penelitian ini menggunakan masing-masing dua buku dari jenis BSE dan non-BSE. Teknik pengumpulan data, yaitu: 1) menyiapkan data; 2) mendefinisikan unit-unit analisis; 3) mengembangkan kategori dan skema coding; 4) melakukan coding, dan; 5) menyajikan data. Instrumen penilaian yang digunakan telah disediakan oleh Kemendikbud melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Hasil penilaian menunjukkan bahwa secara umum pada komponen kelayakan isi, penyajian materi ajar, dan penyajian pembelajaran, BSE lebih unggul daripada non BSE karena non-BSE belum mampu mencapai seluruh tujuan pembelajaran. Pada komponen kebahasaan, buku BSE dan buku non-BSE memiliki kualitas yang sebanding karena kedua jenis buku telah memenuhi hampir seluruh butir penilaian menurut BSNP.
Menganalisis Rendahnya Hasil Belajar Cahaya dan Penglihatan sebagai Tugas Mahasiswa Mata Kuliah Statistik Pendidikan
Authors: Ahmad Nur , Supeno  , Utomo Anjar Putro
Published: November 2022

Menarik untuk dibahas hasil belajar mahasiswa calon guru IPA yang menempuh mata kuliah Cahaya dan Penglihatan cenderung rendah. Lebih dari separuh mahasiswa gagal meraih predikat B. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang berupaya untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesulitan mahasiswa Pendidikan IPA dalam menyelesaikan persoalan. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester lima Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember tahun ajaran 2019/2020 semester gasal berjumlah 83 mahasiswa. Analisis dengan menampilkan tabel distribusi frekuensi, Histogram, Means, Varians, Standar Deviasi dan Angket. Sebanyak 68% mahasiswa memiliki rentang nilai 51-70. Varians dan  Standar deviasi rata-rata semua kelas masing-masing sebesar 29 dan 5,5. Faktor penyebab rendahnya nilai belajar adalah kurang siapnya dalam menghadapi Ujian tengah dan Akhir Semester. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata nilai UTS berkisar antara 54-61 dan UAS sebesar 66-71. Nilai UTS dan UAS sangat berpengaruh karena memiliki porsi 60% dari nilai akhir. Menurut observasi, mahasiswa kesulitan mengerjakan soal hitungan dan berbahasa Inggris.
Undergraduates Marketability of Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: A Case Study
Authors:   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, M.F. Lee , F.A.N Yunus ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, A Ab.Rahman ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, M. Yaakob ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, R Rohanai ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
Published: November 2022

The purpose of this research is to determine the employment status of undergraduate students at Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) from 2015 to 2020. In this study, employment status is defined by (1) job classification and (2) starting salary. This is a case study that focuses on the raw data analysis from the Graduate Tracer Study (Sistem Kajian Pengesan Graduan, SKPC). The Ministry of Higher Education conducts an annual survey to determine employment status after graduation using an online questionnaire. Only those with a Bachelor's degree from UTHM were selected as respondents in this study. The SKPG database data was analysed using descriptive statistics such as frequency and percentage. The findings show that, about 66.6% of graduates, are employed in jobs related to their field of study. Furthermore, in approximately 57% of graduates are employed with starting salaries that are match with their qualifications. It is recommended that the programme be revised to address the issue of starting salary, as well as underemployment.
Elements of Competency for Facility Engineers in The Field of Refrigeration and Air Conditioning
Authors:   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Abu Bakar Rahimah , Nur Yunus Faizal Amin ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Rahim Mohd Bekri ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Abdul Rahman Khairul Anuar ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Razali Nizamuddin ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
Published: November 2022

The challenge for institutions of higher learning today is to provide the human capital that this industry desperately needs. Past studies have shown that most graduates of local institutions of higher learning do not have the necessary work skills and competencies in the market and there seems to be mismatch in the preparation of graduates for the local job market. This study aims to explore the elements of competency that a facility engineer should have in the field of air conditioning and air conditioning. This study was done to provide a comprehensive overview of the elements of competency that need to be presented to the Facility Engineers in order to help the graduates of the Refrigeration and Air Conditioning Technology course at Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) to be better prepared for the occupational environment. This study used the Modified Delphi Technique approach for the purpose of obtaining expert approval on constructs in questionnaire instruments as well as using literature survey study through analysis documents. The research instrument used was a set of questionnaires prepared to obtain evaluation from experts. The data were processed by using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) software to obtain the mean score, median and Interquartile Range (IQR) for each item. The findings of the literature review through document analysis produced ten elements and 64 items. Meanwhile, the findings of the modified Delphi study produced the competence of Facility Engineers which has 10 elements and 62 items. Finally, the findings from this study are expected to open further discussion space and can help those involved in improvement to further enhance the quality of graduates in particular creating a skilled workforce according to industry demand.
Application of Digital Menu Design and Student's Cognitive Level in Food Plating Technique
Authors:   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Md Sahak Adibah Aishah , Abdul Rahman Abdul Wafi ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Hashim Nurul Falah ,   Universiti Teknologi MARA, Hassan Basri Nur Amirah ,   Tunku Abdul Rahman University College, Md Noor Mohd Salihuddin Al-Hafiz ,   Kolej Yayasan Pelajaran Johor
Published: November 2022

The cognitive level of students in practical subjects is influenced by various external and internal factors. Cognitive is one of the important elements for students towards the achievement of better skills. The need to strengthen the cognitive level among TVET students has become a priority in the field of education. Effective pedagogical approach should focus on increasing culinary students’ understanding of plating technique. Therefore, the objective of this study is to identify culinary student’s experience using digital platform for plating technique activities, to identify cognitive level of students to understand plating techniques through digital menu design and identify the suitability of culinary students to learn plating techniques digitally. The 63 students from the culinary program who enrolled in practical course. The survey design applied to conduct the research and set of questionnaires as instrument for data collection. The dimension measures are student’s experience, student’s cognitive level and suitability of learning with digital platform. The results of this study show that teaching using digital design for practical classes is an effective teaching that is expected to improve students' cognitive levels and indirectly improve student achievement. Hence, the digital menu design concept perhaps could be applied in other learning content and alternative teaching method in culinary program.
Síndrome biliar obstructivo no litiásico o de Lemmel ¿Es tan infrecuente como parece?
Authors: Ceballos-Muriel Catalina , Hoyos-Yepes Daniel Felipe , Juan Felipe Rivera-Rodríguez , Alegría-Hoyos Luisa María
Published: November 2022

Introducción. Aproximadamente el 5 % de los divertículos duodenales pueden causar síntomas y el 1 % presentar complicaciones, siendo la colangitis la más frecuente. El síndrome de Lemmel corresponde a un tipo de ictericia obstructiva intermitente, asociado a la presencia de divertículos periampulares y disfunción del esfínter de Oddi, sin presencia de coledocolitiasis.
Método. Se realizó una revisión sistemática de la literatura en Pubmed, Google Académico y ProQuest, con los términos: síndrome de Lemmel, divertículo duodenal sintomático e ictericia obstructiva intermitente.
Resultados. Se encontraron 38 casos, siendo España el país con mayor número, seguido de México, Japón y Colombia. No hay diferencias de distribución con respecto al género. El tratamiento más frecuentemente empleado fue la colangio pancreatografia retrógrada endoscópica.
Conclusión. El síndrome de Lemmel es poco frecuente, sin un cuadro clínico especifico, con un incremento en los casos informados en los últimos años, posiblemente debido a la mejor disponibilidad de métodos diagnósticos. Es más frecuente en pacientes en la octava década de la vida y su tratamiento generalmente es endoscópico.
Entre la prohibición y la imposición en el debate sobre el lenguaje inclusivo
Authors: Bolívar Adriana
Published: November 2022

El lenguaje inclusivo (LI) es un tema de debate en Europa y en América Latina y en él participan autoridades educativas, lingüistas, políticos, organismos internacionales y público en general. En este debate se observan posiciones extremas como la prohibición o la imposición del LI, que influyen en la calidad del diálogo social y político. En este trabajo se examina el problema desde una perspectiva interaccional crítica del discurso en la que se da relevancia a los actores sociales que participan en el diálogo y a sus evaluaciones (Bolívar, 2007, 2018, 2019). El estudio llama la atención sobre la necesidad de diferenciar entre los argumentos políticos que alimentan el conflicto y los argumentos lingüísticos, que deben ser tomados en cuenta para evaluar el diálogo como parte de un proceso de cambio natural en todas las lenguas y sociedades.
Escuela, literatura y homosexualidad. Notas sobre dispositivos para la circulación de ficciones disidentes
Authors: Nieto Facundo
Published: November 2022

El artículo analiza algunos problemas que plantea la circulación en el ámbito escolar de textos literarios en los que se aborda la temática homosexual. Al respecto, independientemente de la resistencia que ofrecen los sectores contrarios a la enseñanza de contenidos de Educación Sexual Integral, se examinan los argumentos de quienes se oponen al uso de la ficción literaria para esa práctica (“objeción elitista”), así como dos problemas relacionados con los criterios de selección de textos: el del “exceso anti-asimilacionista” y el del “exceso didactista”. A fin de ofrecer una alternativa, se propone un corpus de textos en los que predomina la mirada de niñes y adolescentes, articulado en tres tópicos de la literatura de temática LGBTIQ+: la nominación de lo abyecto, el espacio homoerótico urbano y la salida del armario.
El lenguaje inclusivo como política de reconocimiento identitario en el marco de la ESI
Authors: Sardi Valeria
Published: November 2022

En este artículo nos proponemos analizar cómo el lenguaje inclusivo se anuda con los presupuestos pedagógicos, políticos y epistémicos de la Educación Sexual Integral (ESI) y la necesidad y urgencia de su implementación en todos los niveles educativos, específicamente, en la formación docente inicial universitaria. Abordaremos la ESI como proyecto político, pedagógico y epistémico que plantea la integralidad de la sexualidad, como derecho sexuado y derecho humano. Por otra parte, nos interesa focalizar en la relación entre lenguaje inclusivo e identidades sexogenerizadas desde una perspectiva de géneros que perturbe la epistemología de la diferencia sexual. En este sentido, analizaremos los vínculos entre el lenguaje inclusivo y una política de reconocimiento identitario en la búsqueda de una desheterosexualización y despatriarcalización del lenguaje.
Lenguaje inclusivo y autoridad. Preguntas y reflexiones
Authors: Erro Guadalupe
Published: November 2022

En la polémica actual en torno del uso de formas llamadas inclusivas se entrelazan distintas dimensiones que es necesario identificar si queremos orientarnos en medio del debate, participar y tomar posición. La autoridad es una de esas dimensiones, de singular relevancia por ser la noción que sustenta la oposición tradicional correcto/incorrecto, tan cara a la escuela y otros espacios institucionales de los que emanan muchos de los reparos al empleo de estas innovaciones en la morfología de género. Algunas de las objeciones más frecuentes pueden ser una buena excusa para detenernos a ver lo que se dice y entender mejor lo que pasa, cuál es la disputa, qué representaciones sociales se están poniendo en crisis.
Los dispositivos foucaultianos y la salud mental en Uruguay
Authors: Dorta Germán
Published: November 2022

Los discursos referidos a la necesidad de cambios en la atención en salud mental, que modifiquen la lógica de atención centrada en el asilo, desde la época de posguerra en Europa pasan a establecerse como orientación de la política pública en salud. Sin embargo, en Latinoamérica y más precisamente en Sudamérica, las reformas en salud mental comienzan a plantearse en el debate público a partir de la década del 80. El siguiente artículo se propone explicar las particularidades del cambio en la atención en salud mental en Uruguay, a partir del concepto foucaultiano de dispositivo. Identificamos que el concepto de dispositivo y las tipologías que Foucault (2004/2006) plantea en el seminario Seguridad, territorio y población, nos permite trazar la heterogeneidad que constituye el campo de la salud mental en Uruguay. Una estrategia de poder sobre la vida en términos anatomopolíticos, permitió establecer al manicomio como principal sostén institucional de la  salud mental, aunque en estos momentos es cuestionado tal como establece la ley de salud mental uruguaya del 2017. El cierre de las estructuras asilares y monovalentes y una atención comunitaria según plantea la Ley 19.529 (Uruguay, 2017), expresa regímenes de libertades que deben ser asegurados para aquellos que padecen problemas de salud mental, a su vez dichas libertades plantean costos para la sociedad en su conjunto. En este sentido, el dispositivo de seguridad oficia como grilla de inteligibilidad sobre los cambios de la salud mental desde el 80, en donde se configura un campo heterogéneo y regulado mediante la producción y gestión de libertades bajo el supuesto resguardo de un interés colectivo. 
Además de indagar sobre el concepto de dispositivo foucaultiano y sus tipologías aplicadas a la atención en salud mental en Uruguay, se mostrará cómo el problema de la seguridad se modula planteando a la comunidad como espacio de gobierno ejemplar en salud mental. A través de textos prescriptivos (Foucault, 1984/1986) como el Plan Nacional de Salud Mental de 1986 y la Ley de salud mental aprobada en 2017, se identifica a la salud mental como un campo heterogéneo y constituido en función de una estrategia de biopoder, que mediante la noción de dispositivo podemos analizar.
Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik Di SDN Kauman II Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Rochim Abdul
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan di SDN Kauman II, Kecamatan Baureno, Kabupaten Bojonegoro. Metode Penelitian yang digunakan menggunaan pendekatan penelitian tindakan sekolah (PTS). Penelitian ini dilaksanakan pada semester II Tahun pelajaran 2021/2022 tepatnya pada bulan April 2022. Hasil penelitian dan diskusi dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kinerja guru melalui supervisi akademik Sekolah Dasar Negeri Kauman II tahun pelajaran 2021/2022. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian tindakan sekolah (siklus 1) dan pembinaan oleh Kepala Sekolah sampai dengan siklus 2, nilai rata-rata kinerja guru adalah 74,8 menjadi 87,1. Peningkatan Kinerja Guru melalui supervisi akademik Sekolah Dasar Negeri Kauman II tahun pelajaran 2021/2022 dengan Pembinaan Kepala Sekolah, mampu meningkatkan aktivitas dalam kegiatan pembinaan yang menunjang peningkatan kinerja guru seperti pelatihan, penataran, workshop, Kelompok Kerja Guru (KKG) yang bermanfaat dan dapat membantu guru untuk lebih mudah memahami konsep peran dan fungsi guru sehingga peningkatan kinerja guru dalam mengajar di sekolah dapat berjalan baik, dan dengan demikian peningkatan kinerja guru dapat ditingkatkan.
Penerapan Model Experiential Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Bermain Musik Ansamble Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Di Sekolah Dasar
Authors: Nugraha Jaka
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai pengaruh penerapan model pembelajaran Experential Learning lebih baik terhadap peningkatan keterampilan bermain musik ansamble peserta didik dibandingkan dengan peningkatan keterampilan bermain musik ansamble peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya keterampilan bermain musik ansamble peserta didik di SD Negeri Cicalengka X. peserta didik memiliki sedikit keterampilan dalam memainkan alat musik., keterbatasan guru dalam kemampuan seni mengakibatkan pembelajaran music menjadi mati, karena model pembelajaran yang kurang menarik, pembelajaran yang masih berpusat kepada guru, sehinggga siswa kurang aktif dan kurang menguasai keterampilan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi exsperimental design. Tipe Non Randomize Control Group Preetest and Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Cicalengka X dengan jumlah keseluruhan kelas yaitu 2 kelas sedangkan sampelnya adalah V A dan V B yang masing-masing kelas berjumlah 30 orang siswa. Data diolah menggunakan bantuan SPSS, dengan pengujian hipotesis uji normalitas, uji homogenitas, dan uji beda. Kesimpulan hasil antaralain diperoleh terbukti bahwa penerapan model pembelajaran Experential Learning dapat meningkatkan keterampilan bermain musik ansamble peserta didik sekolah dasar. Peningkatan keterampilan bermain musik ansamble peserta didik sekolah dasar yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran Experential Learning lebih baik dibandingkan dengan yang mendapat pembelajaran konvensional dapat diterima.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Kalimat Past Tense Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 1 Ngluwar Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Nurohmah Indriyani
Published: November 2022

Salah satu materi pelajaran Bahasa Inggris yang tingkat ketercapaiannya rendah adalah menulis kalimat Past tense. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model Discovery Learning dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Kalimat Past tense Melalui Model Pembelajaran Discovery learning Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 1 Ngluwar Tahun Pelajaran 2021/2022”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkata hasil belajar pada keterampilan menulis kalimat Past tense pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Ngluwar Tahun Pelajaran 2021/2022  menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 32 orang. Data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Pada siklus I diperoleh data bahwa dari 32 siswa,  21 siswa mencapai tuntas KKM dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 65,63 %. Sedangkan pada siklus II, terjadi peningkatan, 28 siswa memperoleh nilai tuntas KKM 28 siswa dengan presentase ketuntasan 87,5%, meningkat 21,87 poin. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada keterampilan menulis kalimat Past tense pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Ngluwar  Tahun Pelajaran 2021/2022.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Melalui Model Cooperative Learning Dengan Teknik Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Borobudur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Budi Triningsih Warih
Published: November 2022

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran IPA adalah rendahnya hasil belajar siswa terutama materi Sistem peredaran Darah Manusia. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model Cooperative Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Borobudur Tahun Pelajaran 2019/2020  menggunakan model pembelajaran Cooperative learning teknik Jigsaw. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 32 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 26 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 81,25%. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 30 siswa dengan presentase ketuntasan 93,75%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative learning teknik Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Borobudur TahunPelajaran 2019/2020.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Materi Karakteristik Daerah Dalam Kerangka NKRI Melalui Discovery Learning Model Snowball Throwing Pada Peserta Didik Kelas VII B SMP Negeri 2 Mungkid Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Budiyati Sri
Published: November 2022

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran PPKn adalah hasil belajar PPKn materi Karakteristik Daerah Tempat Tinggal dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) masih belum ideal, indikator dari pernyataan ini dilihat dari hasil penilaian harian yang sebagian besar siswa belum mencapai nilai standar KKM.  Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan metode Discovery Learning model Snowball Throwing. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar PPKn Materi Karakteristik Daerah Tempat Tinggal dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), Melalui  discovery learning model Snowball Throwing pada peserta didik Kelas VIIB SMP Negeri 2 Mungkid Tahun Pelajaran 2021/2022”. Subjek penelitian adalah Peserta didik berjumlah 31 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan     peserta didik serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian siklus I diperoleh peserta didik yang tuntas secara individu sebanyak 17 orang. dengan ketuntasan klasikal sebesar 55% dengan nilai rata-rata 77. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 31 orang. dengan presentase ketuntasan 100% dengan nilai rata-rata 94. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning model Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil  belajar pada peserta didik Kelas VIIB SMP Negeri 2 Mungkid Tahun Pelajaran 2021/2022
Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Experience Language Pictorial Symbolic Applications (ELPSA) Pada Kelas VII C SMP Negeri 1 Ngablak
Authors: Himawan Himawan
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar matematika pada peserta didik kelas VII C sebelum pelaksanaan pembelajaran Experience Language Pictorial Symbolic Applications (ELPSA); untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Experience Language Pictorial Symbolic Applications (ELPSA) untuk meingkatkan kemandirian belajar matematika pada peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Ngablak; dan untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar matematika pada peserta didik kelas VII C setelah pelaksanaan pembelajaran Experience Language Pictorial Symbolic Applications (ELPSA). Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian tindakan kelas yang alurnya: menyusun rencana tindakan, melaksanakan tindakan, dan refleksi pelaksanaan tindakan.  Hasil refleksi tersebut digunakan sebagai pedoman untuk pengambilan keputusan meneruskan atau menghentikan penelitian. Penelitian dilakukan secara spiral dalam siklus-siklus sampai siklus kedua. Pada setiap siklus diakhiri dengan penilaian tertulis. Untuk setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Sehingga secara total ada empat kali pertemuan. Data penelitian berupa catatan hasil pengamatan, catatan lapangan, dokumentasi hasil penelitian, dan hasil tes. Instrumen pengumpul datautama adalah peneliti, sedang instrumen penunjangnya adalah pedoman observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik kualitatif dan kuantitatif. Berdasakan hasil penelitian dapat disimpulkan pelaksanaan pembelajaran matematika dengan kerangka Experience Language Pictorial Symbolic Applications (ELPSA) berjalan optimal sesuai dengan kaidah baku (ideal) yang meliputi apersepsi, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Rata-rata besaran peningkatan kemandirian belajar matematika dari siklus pertama ke siklus kedua adalah 10,89%. Sedang rata-rata peningkatan nilai dari pembelajaran Garis dan Sudut dari siklus pertama ke siklus kedua sebesar 3,31. Perubahan perilaku yang terjadi pada peserta didik antara lain jumlah anak yang membawa alat belajar meningkat dan juga kemandiriannya meningkat.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Relasi Dan Fungsi Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 3 Salam Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Uswati Nurul
Published: November 2022

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran matematika adalah lemahnya kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Materi relasi dan fungsi merupakan salah satu materi pelajaran Matematika yang penting diajarkan di jenjang pendidikan SMP. Penerapan konsep relasi dan fungsi dalam kehidupan sehari-hari akan sangat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-hari. Selain itu materi relasi dan fungsi merupakan materi esensial yang harus dikuasai siswa sebagai dasar untuk mempelajari materi-materi selanjutnya. Untuk mengatasi masalah tersebut maka dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model pembelajaran kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Salam Tahun Pelajaran 2022/2023 menggunakan model pembelajaran kontekstual learning. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah  31 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 23 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 74%.  Sedangkan hasil penelitian siklus II  mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 27 siswa dengan presentase ketuntasan 87%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan model pembelajaran kontekstual learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Salam Tahun Pelajaran 2022/2023.
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Menggunakan Model Problem-Based Learning Dengan Teknik MC Peserta Didik Kelas IX D SMP Negeri 1 Mungkid Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/ 2023
Authors: Susana Ismayani
Published: November 2022

Penelitian dilatarbelakangi oleh kondisi hasil belajar peserta didik yang masih rendah. Kesulitan penguasaan materi sering dialami peserta didik dipicu kondisi pasca pandemi covid-19 yang terpaksa tidak dapat mengikuti pembelajaran secara offline. Frekuensi tatap muka peserta didik-guru yang sangat minim, juga memicu rendahnya aktivitas belajar. Untuk membangkitkan kembali semangat belajar peserta didik, serta meningkatkan hasil belajar peserta didik, guru mencoba melakukan upaya pembelajaran yang lebih yang lebih baik dengan metode Problem-Based Learning dengan Teknik MC (Melanjutkan Cerita). Tujuan Penulisan Karya Ilmiah ini bertujuan 1) untuk mengetahui apakah model Problem-Based Learning dengan Teknik MC berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dalam materi Menulis Cerpen di kelas IX SMP Negeri 1 Mungkid 2) untuk mengetahui apakah model Problem-Based Learning dengan Teknik MC berpengaruh terhadap peningkatan karakter keberanian, kepercayaan diri, kreativitas, kemampuan berkomunikasi, dan kerjasama dalam aktivitas belajar peserta didik. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas dengan metode analisis data secara deskriptif komparatif yaitu membandingkan rata-rata hasil belajar dari setiap siklus sesuai indikatornya. Pelaksanaan dilakukan dalam dua siklus, siklus kedua sebagai penyempurna siklus pertama. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar peserta didik siklus I sebesar 79,43 dengan persentase ketuntasan 60%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siklus ke-2 adalah 86,13 dengan persentase ketuntasan sebesar 100%. Karakter peserta didik di siklus I sebesar 19,33 kategori sangat baik, dan di siklus II sebesar 19,67, telah terjadi peningkatan dari sisi sikap belajar peserta didik, peningkatan nilai karakter keberanian, kepercayaan diri, kreativitas, kemampuan berkomunikasi, dan kerjasama kategori yang semakin baik. Kesimpulan yang diambil dari PTK ini adalah Pembelajaran model pembelajaran Problem Based-Learning dengan Strategi MC mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar peserta didik materi Menulis Cerpen di kelas IX D SMP Negeri 1 Mungkid.
The Relationship between the Incidence of Postoperative Cognitive Dysfunction and Intraoperative Regional Cerebral Oxygen Saturation after Cardiovascular Surgery: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials
Authors: Wang Luchen , Lang Zekun , Gao Haoyu , Liu Yanxiang , Dong Huishu , Sun Xiaogang
Published: November 2022

Background: To assess whether intraoperative monitoring and intervention of regional cerebral oxygen saturation levels can reduce the incidence of postoperative cognitive dysfunction in patients undergoing cardiovascular surgery and contribute to patient prognosis. Methods: The Cochrane Library, PubMed, and the Web of Science were systematically searched for relevant randomized controlled trials involving the effects of cerebral oxygen saturation on the cognitive function of patients after cardiovascular surgery from January 1, 2000 to May 1, 2022. The primary outcome was the incidence of postoperative cognitive dysfunction. The secondary outcomes were length of hospital stay, length of intensive care unit (ICU) stay, length of mechanical ventilation, length of cardiopulmonary bypass, and other major postoperative outcomes such as renal failure, infection, arrhythmia, hospital mortality, and stroke. Data were pooled using the risk ratio or standardized mean difference with 95% confidence interval (CI). The original study protocol was registered prospectively with PROSPERO (CRD42020178068). Results: A total of 13 randomized controlled trials involving 1669 cardiovascular surgery patients were included. Compared with the control group, the risk of postoperative cognitive dysfunction was significantly lower in the intervention group (RR = 0.50; 95% CI: 0.30 to 0.85; p = 0.01; I2 = 71%). The Duration of stay in intensive care units in the intervention group was also significantly shorter than that in the control group (standard mean difference (SMD) = –0.14; 95% CI: –0.26 to –0.01; p = 0.03; I2 = 26%). Univariate meta-regression analyses showed that age is a major source of heterogeneity. Conclusions: Our current study suggests that intraoperative cerebral oxygen saturation monitoring and intervention can significantly reduce the incidence of postoperative cognitive dysfunction, and the length of intensive care unit stay after intervention is considerably reduced. Given that some limits in this review, more high-quality, and long-term trials are still needed to certify our findings.
Myocardial lesions in patients with COVID-19. Autopsy case series
Authors:   V.I. Vernadsky Crimean Federal University, Medical Academy named after S.I. Georgievsky, Simferopol, Russia, Yermola Yu.A. , Galyshevskaya A.A. ,   V.I. Vernadsky Crimean Federal University, Medical Academy named after S.I. Georgievsky, Simferopol, Russia, Davydova A.A. ,   V.I. Vernadsky Crimean Federal University, Medical Academy named after S.I. Georgievsky, Simferopol, Russia, Beketov A.A. ,   V.I. Vernadsky Crimean Federal University, Medical Academy named after S.I. Georgievsky, Simferopol, Russia, Makalish T.P. ,   V.I. Vernadsky Crimean Federal University, Medical Academy named after S.I. Georgievsky, Simferopol, Russia, Kriventsov M.A. ,   V.I. Vernadsky Crimean Federal University, Medical Academy named after S.I. Georgievsky, Simferopol, Russia
Published: November 2022

Introduction. Morphological data on SARS-CoV-2-associated heart damage and its mechanisms are rather limited. However, clinical and morphological features of myocardial lesions in COVID-19 patients have been described and include myocardial ischemia, acute coronary syndrome, and acute myocarditis. The prevailing features of myocardial lesions and their consequences are still controversial. The aim of our research was to evaluate the morphological features of myocardial lesions in patients with severe COVID-19, using routine histological examination and immunohistochemistry (CD45) to confirm myocardial inflam-matory infiltration. Materials and methods. We analyzed samples of the left ventricular myocardium obtained during autopsy examination of 48 patients with severe COVID-19 who died from SARS-CoV-2-associated pneumonia. We used histological description and immunohistochemical methods. Results. The results revealed several histopathological features of COVID-19-associated myocardial lesions, including acute ischemia (25% of cases) and mild inflammatory changes termed borderline myocarditis (18.75% of cases). Other significant findings in the myocardium included microcirculatory vessel thrombosis. Conclusion. The study confirms the existing data on damage to myocardium in severe COVID-19. However, further studies are warranted. It may contribute to the development of new management strategies for severe COVID-19 patients. Keywords: SARS-CoV-2, heart, ischemia, myocarditis
Analisis Skema Pengenaan Pajak Karbon Di Indonesia Berdasarkan United Nations Handbook Mengenai Penerapan Pajak Karbon Oleh Negara Berkembang
Authors: Pamungkas Bima Niko , Haptari Vissia Dewi
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya kesesuaian ataupun perbedaan kebijakan pajak karbon di Indonesia apabila dibandingkan dengan pedoman yang ada pada UN Handbook mengenai skema penerapan pajak karbon oleh Negara Berkembang. Ruang lingkup pembahasan pada penelitian ini difokuskan terhadap 4 hal:  scope (objek, subjek, dan cara pengenaan pajak karbon), tarif pajak karbon, desain penerapan, dan earmarking terhadap pendapatan pajak karbon itu sendiri. Berbagai data yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode studi kepustakaan dan wawancara terhadap ahli dalam bidang perpajakan. Analisis terhadap data tersebut dilakukan melalui thematic analysis, yaitu dengan mereduksi berbagai data kualitatif melalui proses coding. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat kesesuaian antara skema penerapan pajak karbon yang diterapkan di Indonesia dengan yang terdapat di UNH. Namun, terdapat juga adanya perbedaan yang penulis temukan ketika kebijakan tersebut saling disandingkan.
Makna Membayar Pajak Berdasarkan Kitab Injil Markus
Authors: Palilu Christian Todinglabi , Totanan Chalarce
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan menemukan makna kesadaran wajib pajak dalam membayar pajak berdasarkan Kitab Injil Markus. Penelitian ini dilakukan di Kota Palu dengan metode kualitatif dan menggunakan pendekatan fenomenologi, metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan informan yang ditentukan secara purposive. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa Kesadaran Wajib Pajak memiliki 3 tingkat makna kesadaran yaitu (1) Kesadaran Fisik: “Keterpaksaan” membayar pajak karena sebuah aturan, hal ini dikarenakan adanya sanksi atas ketidakpatuhan wajib pajak dalam membayar pajak; (2) Kesadaran Mental: Empati sebagai “motor” pendorong pembayaran pajak, dimaknai sebagai bentuk mulia dari fungsi pajak untuk menyetarakan kehidupan bermasyarakat; (3) Kesadaran Spiritual: Manifestasi ketaatan religius sebagai dorongan membayar pajak, memberikan gambaran Tuhan sejak dari dahulu menugaskan kita untuk tunduk kepada pemerintah di mana kita berdiam, salah satunya lewat pembayaran pajak. Sebab pemerintah adalah perpanjangan tangan untuk kemuliaan Tuhan.
Evaluation of Digital Literacy to Educating Post-Millennials
Authors: Operio Jennifer H.
Published: November 2022

This paper is meant to evaluate the usefulness of digital literacy to learners who are classified as post-millennials. It strived to explore a possible retooling of education through innovative strategies to be able to increase value in classroom learning. Utilizing information and technology in communication to search, create, analyze and relay messages which requires cognitive and technical skills, is known as digital literacy. Post-millennials are those born from 1997 onwards. Since their generations are into the maximum use of the internet and technology in communication, the author deemed it necessary to evaluate the digital literacy of the post-millennials in a private school in one of the provinces in the Philippines. The respondents are the administrators, non-teaching staff, teaching staff, and students of this respondent school. The author utilized survey questionnaires to collect data from the participants. Results showed that less than half of the educators who participated favored digital teaching to students. However, this is not the case for learners because they all voted for digital learning. They mentioned that using digital tools is flexible, and they were more favorable in its integration into their classroom learning. The author, based on the findings, concluded that this present generation is more inclined to digital learning and teaching approaches. The author recommends that further and additional research is needed to determine more productive strategies for the provision of internet connection in schools and physical classrooms of the country.
Procedural preferences for autonomy: an experimental study with Colombian workers
Authors: Prada-Medina Laura , Mantilla Cesar , Cortes Darwin
Published: November 2022

We document how the procedure of allocating barely identical tasks among team members affects productivity and the willingness to pay for repeating the job alone rather than in teams. We find a complementarity relation between the assignment procedure (by-choice, imposed by a third party with a higher hierarchy, or random) and the preferences about the task to perform. For participants in the Imposed mechanism, being assigned to a preferred task increases performance, while being imposed on a non-preferred task negatively affects performance. Moreover, we find that the participants who were more interested in paying for autonomy were those randomly assigned to be autonomous (by-choice) at the beginning of the experiment. Hence, these results suggest that people care about factors beyond payoffs, such as autonomy. Among self-employed workers, the effect on the productivity of being imposed on a non-preferred task is exacerbated, and we did not find any statistical impact on the willingness to pay for playing alone.
Assessing self-regulatory writing strategies and their predictive effects on young EFL learners’ writing performance
Authors: Teng Mark Feng
Published: November 2022

This paper reports findings from two empirical studies on students’ reported use of self-regulatory writing strategies and the relationships with their writing performance in a secondary school English as a foreign language (EFL) context. Study One adopted a factorial design using explor- atory and confirmatory factor analysis to validate the inferences and uses of a Self-Regulatory Writing Strategy Questionnaire; Study Two explored learner individual differences in devel- oping self-regulatory writing strategies and the predictive effects of these strategies on students’ writing performance. Participants were two convenience samples of 669 and 239 students, who were young EFL learners in junior secondary schools in China. Results provided evidence of the construct validity of responses to the questionnaire. Students in higher grade levels reported more frequent use of self-regulatory writing strategies than those in lower grade levels, and female students reported using self-regulatory writing strategies more than male students. The six strategy factors (i.e., writing planning, goal-oriented monitoring, goal-oriented evaluation, emotional control, memorization, and metacognitive judgment) each had significant predictive effects on secondary school students’ writing performance. These findings suggest the importance of self-regulatory writing strategies to young learners’ writing performance.
Brief Report: Differences in Naturalistic Attention to Real-World Scenes in Adolescents with 16p.11.2 Deletion
Authors: Haskins Amanda J , Mentch Jeff , van Wicklin Caitlin , Choi Yeo Bi , Robertson Caroline Elizabeth
Published: November 2022

Sensory differences are nearly universal in autism, but their genetic origins are poorly understood. Here, we tested how individuals with an autism-linked genotype, 16p.11.2 deletion (“16p”), attend to visual information in immersive, real-world photospheres. We monitored participants’ (N = 44) gaze while they actively explored 360° scenes via headmounted virtual reality. We modeled the visually salient and semantically meaningful information in scenes and quantified the relative bottom-up vs. top-down influences on attentional deployment. We found, when compared to typically developed control (TD) participants, 16p participants’ attention was less dominantly predicted by semantically meaningful scene regions, relative to visually salient regions. These results suggest that a relative reduction in top-down relative to bottom-up attention characterizes how individuals with 16p.11.2 deletions engage with naturalistic visual environments.