bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Intensity Distribution in the Heads of Comets
Authors: Haser L. , Oset Shawn , Bodewits D.
Published: December 2020

In optical wavelengths, the light emitted by comets consists of sunlight, reflected by dust, and the emission features of atoms and molecules. In his paper from 1957, L. Haser develops the mathematical framework to describe the density distribution of cometary comas. When comet scientists refer to the Haser model , they mostly point to the density distribution of parent and fragment molecules in the coma. However, in his paper, Haser (1957) presented the analytic solution over the line of sight (column density) and considers two particular observation configurations of a nonhomogeneous coma. This translation of the paper, originally in French, stays as close to the source as possible, including using the original figures. Minor typesetting corrections were introduced and are annotated in the text. The Haser model is foundational in cometary atmosphere science, but Haser’s paper was not widely read due to language barriers and a lack of digital availability. This translation is presented in an effort to make Haser’s work accessible to the wider community. We would like to thank Drs Emmanuel Jehin (Univ. Liège) and Kumar Venkataramani (Auburn Univ.) for critically reading this translation.
Engajamento de estudantes e abordagem de temas contemporâneos: desafios estruturais, curriculares e metodológicos
Authors: Carvalho da Silva Josiane , Sampaio Nogueira Camila , Sutil Noemi , Massahiko Higashi Eduardo
Published: December 2020

As demandas de integração entre áreas de conhecimento e de vinculação de conteúdos escolares com elementos vivenciais dos sujeitos podem ser compreendidas no escopo de abordagem de temas contemporâneos na Educação Básica. Essa perspectiva pode agregar problematização de relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), o posicionamento e a proposição de alternativas, direcionados a questões controversas. Nessa vertente educativa, apresentam-se, neste relato de experiência, análises concernentes ao desenvolvimento de proposta educacional no âmbito do Programa de Residência Pedagógica de Física, com alunos do terceiro ano de uma instituição pública de Curitiba, Paraná, entre os meses de fevereiro e setembro de 2019. Essas ações foram empreendidas considerando pressupostos de abordagem de relações entre CTSA e engajamento, com tema vinculado à Produção, Distribuição e Uso de Energia Elétrica. Em referência a esse processo, objetiva-se apontar desafios estruturais, curriculares e metodológicos. Entre as atividades educacionais desenvolvidas, destacam-se processos de leitura, discussão, experimentação e elaboração de maquetes. As análises incidiram sobre relatórios elaborados pelos residentes, materiais produzidos pelos alunos da Educação Básica (atividades escritas, entregues em papel e no Google Classroom; maquetes) e questionário. Os materiais escritos foram analisados considerando elementos de Análise de Conteúdo. No processo de análise de dados, foram destacados aspectos de engajamento dos estudantes e correlações com desafios estruturais, curriculares e metodológicos. Evidenciou-se engajamento dos estudantes nas atividades, com reconhecimento, problematização e proposição de alternativas a situações problemáticas contemporâneas. Contudo, identificaram-se dificuldades concernentes à participação de estudantes e utilização de elementos de matemática. Em termos de desafios, houve necessidade de adaptações e articulações, considerando características das instituições e sujeitos envolvidos; estes compreenderam vertente estrutural, organização curricular e abordagem metodológica, concernentes à ruptura com aspectos de ensino tradicional.  Salienta-se que o desenvolvimento da referida proposta viabilizou aos residentes a articulação entre teoria e prática, com ação e reflexão direcionadas à própria prática educacional
Avaliando o potencial do jogo didático “The Wall Chemistry Game” para o ensino de cinética química
Authors: Evaristo Gabriel Filipe , Guilherme Christian Roberto de Farias , De Almeida Vitor Luiz Campese Gonçalves
Published: December 2020

O conteúdo de cinética química faz parte das Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná, sendo, muitas vezes, considerado abstrato em sala de aula devido à ausência de materiais didáticos auxiliares em torno desse tema. Um dos principais problemas desse conteúdo é a dificuldade de interpretação dos fatores que influenciam a velocidade de uma reação química. O objetivo desse trabalho é a construção e a execução da adaptação do jogo The Wall para o ensino dos fatores que influenciam a velocidade das reações químicas. Tendo em vista essa problemática e pensando que a aprendizagem não pode ser monótona, destaca-se a adaptação de um formato, do entretenimento, que consiste em uma dinâmica interativa entre duplas, o que pode propiciar um momento de descontração e socialização de conceitos sobre cinética química estudados em sala de aula. O desenvolvimento do trabalho ocorreu em disciplinas de formação docente do curso de Licenciatura em Química de uma Universidade Pública da região Sul do Brasil. A adaptação realizada consistiu na elaboração de materiais similares ao jogo televisivo, consistindo em uma pequena parede em que os jogadores lançam bolas que determinam a recompensa a ser creditada ou subtraída do prêmio, de acordo com a resposta da pergunta sorteada. Elaboramos perguntas em torno dos fatores que favorecem a rapidez das transformações químicas, a saber: concentração, pressão, superfície de contato, temperatura e catalisadores, as quais foram organizadas em doze cartas sorteadas. Para algumas perguntas, existia a possibilidade de os jogadores contarem com o auxílio de experimentos para facilitar a compreensão da reação em questão. Estes experimentos estavam presentes dentro de uma “caixa secreta” junto ao roteiro prático. Desta forma, destaca-se o caráter investigativo na manipulação dos materiais necessários para realizar o experimento e compreender os conceitos envoltos em determinada transformação química. A aplicação do jogo didático ocorreu em uma disciplina do referido curso contando com quatro jogadores e possibilitou acompanhar a importância de atividades lúdicas associadas ao ensino de Química, bem como avaliar as potencialidades e limitações do jogo. Esse jogo didático também possibilitou que os jogadores, colegas de curso, apontassem potencialidades quanto à interatividade do produto apresentado ademais de uma melhor compreensão em torno dos conceitos de cinética química. Quanto às limitações, destacamos a elevada demanda de tempo juntamente com o número reduzido de participantes inseridos em cada partida, sendo uma problemática diante da realidade de nossas escolas públicas do ensino médio que contam com muitos estudantes em sala de aula. Destaca-se ainda que tais dinâmicas atendem aos anseios educacionais atuais, pois são responsáveis por atrair os estudantes diante de conceitos até então não compreendidos através de um trabalho coletivo e ativo.
Proposta para o ensino de matrizes através do circuito eletrônico Arduino
Authors: De Assumpção Silva Fabio Anderson , Pelissari Monteiro Aguiar Baroni Mariana
Published: December 2020

Vivemos em uma época onde há diversos estudos demonstrando que o ensino de Matemática deve ser feito de modo criativo, que envolva o uso de diferentes tecnologias e que torne o estudante protagonista do processo de ensino e aprendizagem. Este artigo apresenta um produto educacional descrito como uma proposta de ensino de conceitos de matrizes, com duas diferentes atividades, utilizando um circuito eletrônico: o Arduino. Esta proposta foi desenvolvida para ser utilizada com estudantes do Ensino Médio, tanto em sala de aula como em laboratório de eletrônica ou informática. Participaram das atividades os estudantes de uma turma do segundo ano de um curso técnico integrado ao Ensino Médio da cidade de São Paulo no ano letivo de 2016. Para o desenvolvimento da pesquisa utilizamos a metodologia de pesquisa qualitativa, tendo como método a pesquisa bibliográfica, a pesquisa-ação e a aplicação de uma entrevista semiestruturada aos participantes. Como metodologia de ensino utilizamos na nossa proposta a investigação e a experimentação matemática. Os resultados indicam, principalmente, que os estudantes consideram a aula com o recurso do Arduino mais motivadora, dinâmica e participativa, promovendo a interdisciplinaridade com outros conteúdos e a associação do aprendizado escolar com o cotidiano, despertando a curiosidade e o senso investigativo, além de outras considerações. A principal vantagem de nossa proposta de ensino é que ela propicia a interação direta dos estudantes com um experimento durante as aulas de matemática.
A roda de conversa como estratégia para o desenvolvimento de pensamento crítico
Authors: Bertoldo Tássia Alexandre Teixeira , Wartha Edson José
Published: December 2020

Com o objetivo de avaliar as rodas de conversa como estratégia para o desenvolvimento de capacidades de pensamento crítico, foram realizadas três rodas de conversa com cinco turmas do 7º ano do Ensino Fundamental tendo como tema gerador “A vida de Darwin”. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação. O registro foi feito em gravação audiovisual, transcrito e discutido a partir do método de análise de conteúdo. Algumas ideias se destacaram, sendo possível a construção de categorias baseadas nas capacidades de pensamento crítico e nos questionamentos realizados nas rodas de conversa a partir da tipologia FA²IA. Os resultados indicam que é fundamental considerar o tempo de espera de resposta dos estudantes, bem como diminuir a quantidade de questionamentos e aumentar a qualidade das questões.
Brincando, investigando e aprendendo ciências nos anos iniciais do ensino fundamental com brincadeiras científicas investigativas
Authors: Eiras Wagner Da Cruz Seabra , Menezes Paulo Henrique Dias , Flôr Cristhiane Carneiro Cunha
Published: December 2020

Neste artigo apresentamos parte de uma pesquisa mais ampla de doutorado que analisou a participação de crianças em brincadeiras científicas investigativas (BCI) realizadas durante as aulas de Ciências de uma turma de quinto ano do Ensino Fundamental. As brincadeiras científicas investigativas (BCI) são atividades nas quais são investigados os princípios de funcionamento de brinquedos científicos, construídos com materiais de baixo custo e de fácil aquisição, a fim de explorar fenômenos físicos na Educação em Ciências no Ensino Fundamental. Este estudo trata de um recorte da pesquisa com o objetivo específico de analisar a participação de uma das crianças em uma BCI que teve como foco um brinquedo intitulado disco flutuante. A pesquisa foi desenvolvida numa abordagem qualitativa, na perspectiva histórico-cultural, e os dados foram obtidos pela observação, conversas informais com a aluna e a professora de Ciências, além de registros audiovisuais da BCI analisada. Os resultados obtidos mostram que a BCI incentivou a aluna a exercer o protagonismo autônomo na atividade por meio de ações autônomas de brincar, investigar, enunciar perguntas, hipóteses ou explicações inusitadas, de idealizar e construir coisas, e de socializar suas ideias com outras pessoas. Com isso, evidenciamos a importância das BCI enquanto possibilidade de os professores de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental promoverem atividades que incentivem o protagonismo autônomo das crianças, entendendo que assumir o papel principal de um acontecimento com autonomia e responsabilidade é fundamental na formação do cidadão contemporâneo.
Contribuições de atividades prático-experimentais para a formação de professores: reflexões a partir de um projeto de iniciação à docência em biologia
Authors: Galieta Tatiana
Published: December 2020

O caráter experimental da educação científica é um traço distintivo das demais áreas. As atividades prático-experimentais são utilizadas em aulas de Ciências para que estudantes da educação básica compreendam aspectos da natureza da Ciência, exercitem o raciocínio lógico e desenvolvam habilidades cognitivas relacionadas aos conhecimentos científicos. Neste trabalho realizamos uma avaliação das contribuições das atividades prático-experimentais elaboradas e executadas por licenciandos em Ciências Biológicas para o processo de ensino-aprendizagem na prática da docência e para a formação inicial dos futuros professores. O cenário investigado foi o de um Subprojeto de Biologia da PIBID-CAPES cujas ações foram desenvolvidas em um colégio estadual do RJ com a participação de dez bolsistas no ano de 2017. As avaliações das atividades foram feitas por meio de três instrumentos: avaliações das atividades (presentes no relatório coletivo anual), reflexões presentes em textos acadêmicos (apresentados em eventos científicos) e questionário estruturado (respondido pelos bolsistas após um ano e meio do encerramento das atividades). Foram elaboradas 15 atividades, sendo a maioria de demonstração e verificação. Concluiu-se que elas, apesar de não terem contemplado ações investigativas, foram essenciais para a reflexão sobre o papel da experimentação no ensino de Ciências e na formação inicial dos futuros professores de Ciências e Biologia.
Conhecimento pedagógico do conteúdo: cenário das pesquisas brasileiras nos contextos da licenciatura e da docência em matemática (2001-2018)
Authors: Teixeira Odimeia , Brandalise Mary Angela Teixeira
Published: December 2020

Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura referente ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo dos professores no contexto da Licenciatura e da docência em Matemática. A pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2018 com o objetivo de identificar na produção acadêmica brasileira, teses e dissertações, fundamentadas no referencial teórico da Base de Conhecimentos para a Docência, de Lee Shulman, desenvolvidas no período de 2001 a 2018. A base de dados utilizada para o levantamento foi o Catálogo de Teses e Dissertações do Portal da CAPES e os sites de bibliotecas de instituições de origem das pesquisas. Das produções localizadas, 21 foram selecionadas e seus resumos analisados quanto ao objeto de investigação. Assim, elas foram agrupadas conforme a similaridade das suas temáticas. Os resumos das produções acadêmicas foram reunidos e formaram um corpus textual que foi analisado com apoio do software Iramuteq. Os relatórios de análise lexicográfica, análise de similitude, classificação hierárquica descendente e análise fatorial gerados no software demonstraram que, nas pesquisas mapeadas, o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo esteve relacionado a estudos referentes à análise do currículo dos cursos de Licenciatura, à formação inicial e continuada de professores, à Licenciatura em Matemática e às questões de ensino e de aprendizagem da Matemática, predominantemente na perspectiva de professores da Educação Básica. Enfim, a revisão sistemática possibilitou identificar em quais contextos, da Licenciatura e da docência em Matemática, o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo vem sendo abordado como referencial teórico nas pesquisas, revelando a lacuna de investigações com foco no professor formador da Licenciatura em Matemática.
Demonstração com tecnologia: um estudo sobre o número de diagonais de um prisma
Authors: Pavanelo Elisangela
Published: December 2020

Este trabalho apresenta uma investigação sobre a maneira pela qual o professor pode compreender uma atividade relativa ao número de diagonais de um prisma, através do uso de tecnologia digital. Inicialmente, apresentam-se considerações teóricas em relação à ideia de demonstração a partir de um trabalho com tecnologias digitais. Entendemos, nesse trabalho, a demonstração em matemática conforme discutido em Mod (2016) e Bicudo, I. (2002), os quais destacam que a riqueza de uma demonstração pode não residir somente na prova da tese nele contida, mas na Matemática que é desenvolvida pelas tentativas de demonstração, além de observar que o caminho para se chegar até ela é tão importante quanto o resultado final. O uso do computador pode levar a descoberta de novas maneiras, tanto para professores e alunos, quanto para os matemáticos, de se desenvolver uma demonstração matemática, mas isso não exime a presença da criatividade e intuição. Trata-se de um trabalho de caráter qualitativo, desenvolvido a partir de um estudo de caso com professores de Matemática, utilizando-se a fenomenologia como metodologia de análise. Propõe-se a análise a partir das transcrições obtidas durante encontros com professores de Matemática de uma escola estadual de Aparecida – SP. Procura-se destacar a contribuição que o software GeoGebra oferece ao processo de demonstração em geometria.  A utilização do computador possibilitou a representação de um objeto geométrico, utilizado na avaliação de ideias e hipóteses, as quais permitiram a criação de um contexto abstrato e simbólico. Foi identificado que, no caso discutido, não ocorreu a transposição das hipóteses vistas, ou percebidas, para o mundo simbólico matemático.
Panorama das análises de dissertações e acompanhamento de egressos de mestrados profissionais em ensino de ciências e matemática (2001-2019)
Authors: Magalhães Letícia Ribeiro , Silva Márcia Gorette Lima da , Mazzé Fernanda Marur
Published: December 2020

O presente estudo tem como objetivo apresentar um panorama da produção acadêmica sobre análise de dissertações e acompanhamento de egressos de Mestrados profissionais em Ensino de Ciências e Matemática em nível nacional entre 2001 e 2019. Para tal, foi realizado um levantamento nas bases de dados SciELO, na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e nas Atas das últimas dez edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC) utilizando termos de busca como “Mestrado Profissional”, “ensino de ciências e matemática” e “egresso”. O corpus de análise se constituiu de 22 trabalhos científicos, selecionados entre: 109 trabalhos na base SciELO (apenas dois foram selecionados); 34 dissertações e teses encontradas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (apenas seis abordavam o objeto de estudo) e 21 trabalhos pesquisados nas Atas das edições do III ao XII ENPEC (foram selecionados 14 artigos). De modo geral, estes trabalhos abordavam a descrição dos produtos educacionais e das dissertações, por vezes utilizando os descritores do Centro de Documentação de Gestão em Educação (CEDOC), a localização dos egressos, a prática pedagógica dos egressos e o impacto da formação pós-graduada em sua atuação profissional. Levando em consideração a quantidade de trabalhos relevantes encontrados e os enfoques temáticos e metodológicos utilizados em sua construção, tal análise nos aponta para um campo de pesquisa ainda incipiente.
O tema mudanças climáticas em teses e dissertações brasileiras de educação ambiental
Authors: Reis Leite Danielle Aparecida , Silva Luciano Fernandes
Published: December 2020

Este trabalho objetivou identificar aspectos do tema mudanças climáticas destacados em teses e dissertações do campo de pesquisa em Educação Ambiental (EA).  Através da análise dessas informações, procurou-se explorar as compreensões apresentadas nessas pesquisas sobre o referido tema. O corpus documental, composto por dezessete dissertações de EA que exploram o tema mudanças climáticas, defendidas no período de 1987 a 2010, foi elaborado através do Banco de Teses e Dissertações da CAPES. A partir de alguns critérios, foram escolhidas cinco pesquisas desse conjunto cujos textos completos foram submetidos à análise de conteúdo. Das considerações a respeito do tema, presentes nessas pesquisas, foram elaboradas três categorias que apresentam as compreensões dos autores desses trabalhos sobre as causas das mudanças climáticas, suas consequências e as possíveis medidas capazes de mitigar seus efeitos. Ao discutir as origens do fenômeno, dois trabalhos recorrem a sua complexidade para justificar a dificuldade de eleger uma única causa, seja ela de origem natural ou antrópica e, assim, evidenciam as controvérsias científicas envolvidas nesse assunto. Três pesquisas apresentam posicionamentos sensacionalistas ao destacar as consequências das mudanças climáticas, aspecto que é problematizado por outros dois trabalhos ao enfatizarem que as incertezas relacionadas a um fenômeno complexo dificultam a apresentação de tais previsões. Por fim, é importante enfatizar os argumentos presentes em uma dissertação que, ao apresentar as medidas de mitigação para o fenômeno, trata das controvérsias econômicas e políticas e que resultam do debate acerca da adoção de tais medidas. Com isso, conclui-se que esses pesquisadores apresentam informações importantes sobre o tema, aspecto que, certamente, pode incentivar a área de pesquisa em EA a aprofundar as reflexões sobre as mudanças climáticas e a propor novos problemas de pesquisa.
Panorama das pesquisas acadêmicas brasileiras sobre o pensamento bachelardiano no ensino em matemática e ciências
Authors: Koeppe Cleise Helen Botelho , Ribeiro Marcus Eduardo , Calabro Luciana
Published: December 2020

O presente artigo integra uma pesquisa de doutorado desenvolvida por um de seus autores e busca identificar as ideias do filósofo Gaston Bachelard presentes em teses e dissertações em Ensino publicadas no Brasil entre os anos de 2014 e 2018. Procura-se identificar a compreensão dos autores desses trabalhos a respeito das teorias de Bachelard, além de verificar a atualidade dessas ideias para o Ensino em Matemática e Ciências. Na pesquisa identificam-se as unidades federativas nas quais esses estudos foram desenvolvidos, os sujeitos de pesquisa e as áreas de ensino às quais se referem. Investiga-se, ainda, como essas ideias são empregadas pela pesquisa nessas áreas de ensino. O corpus de análise se consistiu de 16 teses e 49 dissertações recuperadas a partir do catálogo CAPES de Teses e Dissertações, considerando os filtros de pesquisa Bachelard – Ensino em Matemática e Ciências e Obstáculos epistemológicos, analisadas seguindo os preceitos da Bibliometria (HAYASHI et al., 2008) e da Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2007), caracterizando a abordagem metodológica mista, isto é, quali-quantitativa.  As teses e dissertações investigadas foram desenvolvidas no território nacional, contemplando docentes e discentes de diversas áreas e níveis do Ensino. Da análise desses textos emergiram as categorias Os aspectos filosóficos no pensamento de Bachelard e Os aspectos pedagógicos no pensamento de Bachelard, com destaque para as temáticas obstáculos epistemológicos, erro, racionalismo aplicado, perfil epistemológico, filosofia/epistemologia geral e conhecimento aproximado. Constatou-se que as ideias bachelardianas permanecem atuais e aplicáveis para o processo de ensino-aprendizagem científica, bem como respaldam e aprimoram teorias de aprendizagem contemporâneas, motivos pelos quais defende-se a importância do aprofundamento dos estudos sobre as ideias desse filósofo nos cursos de formação de professores no Brasil.
Seguindo o rastro do tempo: um estudo ator-rede de performances de práticas de ensino de licenciandos em ciências biológicas
Authors: Venancio Bruno , Viana Gabriel Menezes , Silva Fábio Augusto Rodrigues e
Published: December 2020

Neste texto, apresentamos resultados de uma pesquisa que investigou performances em uma disciplina denominada “Prática de Ensino de Ciências”, em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade situada no estado de Minas Gerais. Com referências nos estudos de Sørensen e Latour, entendemos como performances os agenciamentos entre atores humanos e não humanos e os movimentos decorrentes destes, os quais permitem atingir um determinado fim. Os dados da pesquisa foram coletados por meio da observação-participante com registro em caderno de campo, em áudio e em vídeo, em um total de nove aulas, no período de agosto a outubro de 2017. A disciplina observada estava localizada no sexto período do curso, porém contava com a participação de estudantes de outros períodos. Em nossas análises, identificamos que as performances das práticas de ensino foram compostas por entidades com as quais os licenciandos interagiam em seus planejamentos de aulas. Uma delas, o tempo, foi seguida nas modulações verbais que levaram os professores em formação a se moverem ao passado, presente e futuro. Além disso, atores humanos e não humanos figurados nessas performances de aulas fizeram emergir uma escola imaginada por eles, a qual contingenciava suas ações. Se, por um lado, isso ofereceu possibilidades de se flexibilizarem os planejamentos de aula adequando-os às diferentes realidades escolares, por outro, limitou, impediu, fragilizou e/ou conferiu certa angústia às suas possibilidades de atuação no contexto escolar. Destacamos a relevância de disciplinas acadêmicas como a investigada, uma vez que se configuram enquanto espaço-tempo curricular especial em programas de formação de professores, nos quais se permite melhor compreender os complexos e intricados processos de preparação para a docência.
Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
Authors: Nunes Reginaldo Oliveira , Rocha dos Reis Pedro Guilherme
Published: December 2020

O objetivo desta pesquisa foi refletir sobre a realidade dos problemas sociais enfrentados pelos povos indígenas da Amazônia, bem como a forma que esses problemas podem ser discutidos no currículo de Ciências. Para atingir ao objetivo proposto, foi utilizado questionário composto por oito questões abertas, envolvendo dados sobre os problemas sociais e a educação em Ciências. Os participantes da pesquisa foram 112 (cento e doze) estudantes indígenas em formação no curso de Licenciatura em Educação Intercultural da Universidade Federal de Rondônia. Os resultados demonstram que os problemas sociais diagnosticados têm suas raízes no contato com a sociedade não indígena mediante a processos de disputas por terras, falta de comprometimento dos órgãos governamentais em garantir a demarcação dos territórios indígenas e o não cumprimento do que é previsto na legislação específica. Pode-se observar, que transpor os problemas sociais ao currículo da escola indígena é de fundamental importância às discussões em relação ao que poderá ser feito. Também é necessário buscar soluções que possam beneficiar os povos indígenas, trazendo o bem-estar e bem viver que existiam antes do contato com a sociedade envolvente.
Os desafios de um estágio curricular em forma de projeto
Authors: Borges Izadora Rodrigues , Soares Zilene Moreira
Published: December 2020

O estágio curricular é um dos momentos mais aguardados pelos futuros professores nos cursos de Licenciatura. O estágio como pesquisa, com a elaboração de projetos coletivos, é visto como eixo articulador na melhoria da formação docente. O presente trabalho descreve a experiência vivenciada ao longo das disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório I e II na Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás. A partir de uma pesquisa realizada na escola campo foi elaborado um Projeto de Intervenção Pedagógica com aporte teórico metodológico na concepção freireana de educação. Durante a diagnose da escola foi possível identificar a problemática existente entre o corpo escolar e os macacos-pregos que habitam o local, devido, principalmente, aos constantes furtos praticados pelos pequenos primatas. Como consequência disso, os macacos são vistos como um incômodo, não restando espaço para que os estudantes compreendam os variados aspectos deste animal, bem como as motivações que os levam a cometer os furtos e habitar um ambiente antropizado. Estruturado em oficinas de cunho teórico-prático, o projeto buscou sensibilizar a comunidade escolar para uma relação mais harmoniosa com os macacos-pregos. As oficinas englobaram aspectos biológicos, ecológicos e etológicos dos macacos e sua relação com o ser humano. Foram incluídas metodologias diversificadas que apontaram o quanto a proximidade com o tema de estudo pode contribuir para desenvolver o interesse dos alunos, e ao mesmo tempo abordar os conteúdos do currículo escolar. Ocorreram vários imprevistos ao longo da intervenção que exigiram uma postura mais dinâmica dos estagiários em refazer o planejamento. As relações com a escola campo, a escrita coletiva de um projeto de intervenção, os estudos biológicos, e a apropriação das ideias de Freire para a prática de sala de aula trouxeram importantes reflexões para a trajetória formativa dos estagiários.
Planning rolling stock maintenance: Optimization of train arrival dates at a maintenance center
Authors: Gu Hanyu , Lam Hue Chi , Zinder Yakov
Published: December 2020

A railway network is an indispensable part of the public transportation system in many major cities around the world. In order to provide a safe and reliable service, a fleet of passenger trains must undergo regular maintenance. These maintenance operations are lengthy procedures, which are planned for one year or a longer period. The planning specifies the dates of trains' arrival at the maintenance center and should take into account the uncertain duration of maintenance operations, the periods of validity of the previous maintenance, the desired number of trains in service, and the capacity of the maintenance center. The paper presents a nonlinear programming formulation of the considered problem and several optimization procedures which were compared by computational experiments using real world data. The results of these experiments indicate that the presented approach is capable to be used in real world planning process.
Coordinating a supply chain with demand information updating
Authors: Yang Honglin , Peng Jiawu
Published: December 2020

We investigate how to coordinate a two-echelon supply chain in which a supplier builds production capacity in advance and a manufacturer makes the ordering decision based on updated demand information. By combining European call option and buyback mechanisms, we propose a new hybrid option-buyback contract to coordinate such a supply chain with demand information updating. We construct a two-stage optimization model in that the supplier offers option price and the manufacturer decides initial ordering quantity in the first stage, then the supplier offers exercise price and buyback price and the manufacturer decides final ordering quantity in the second stage after demand information is updated. In both the centralized and decentralized settings, we analytically derive the optimal equilibrium solutions of two-stage ordering quantity. Particularly, we obtain closed-form formulae to describe the members' optimal behavior with a bivariate uniformly distribution. We prove that the proposed contracts can realize the perfect coordination of the supply chain and analyze how the proposed contracts affect the members' decisions. The theoretical results show that, by tuning the option price or buyback price, the supply chain profit can be arbitrarily split between the members, which is a desired property for supply chain coordination. Compared with the standard option and buyback contract, the proposed contract results in a greater supply chain profit and achieves Pareto improvement for the supply chain members. Furthermore, extending the baseline model focusing on price-independent demand to the case of price-dependent demand, we show that the proposed contract still can achieve supply chain coordination. Numerical examples are also conducted to complement the theoretical results.
Qualitative analysis of fractional relaxation equation and coupled system with Ψ-Caputo fractional derivative in Banach spaces
Authors: Derbazi Choukri ,   Laboratory of Mathematics and Applied Sciences University of Ghardaia, 47000, Algeria, Baitiche Zidane , Abdo Mohammed S. , Abdeljawad Thabet ,   Department of Mathematics, Hodeidah University, Al-Hodeidah, Yemen,   Department of Mathematics and General Sciences, Prince Sultan University, Riyadh, Saudi Arabia,   Department of Medical Research, China Medical University, Taichung 40402, Taiwan,   Department of Computer Science and Information Engineering, Asia University, Taichung, Taiwan
Published: December 2020

The aim of the reported results in this manuscript is to handle the existence, uniqueness, extremal solutions, and Ulam-Hyers stability of solutions for a class of $ \Psi $-Caputo fractional relaxation differential equations and a coupled system of $ \Psi $-Caputo fractional relaxation differential equations in Banach spaces. The obtained results are derived by different methods of nonlinear analysis like the method of upper and lower solutions along with monotone iterative technique, Banach contraction principle, and Mönch's fixed point theorem concerted with the measures of noncompactness. Furthermore, the Ulam-Hyers stability of the proposed system is studied. Finally, two examples are presented to illustrate our theoretical findings. Our acquired results are recent in the frame of a $ \Psi $-Caputo derivative with initial conditions in Banach spaces via the monotone iterative technique. As a results, we aim to fill this gap in the literature and contribute to enriching this academic area.
Assessing the Determinants of Safety Culture in the Maritime Industry
Authors: Andrei D , Grech M R , Griffin M , Neal A
Published: December 2020

This paper presents the study approach, findings and the way forward of an Australian Linkage Council funded collaborative research project. The research was conducted by a group of researchers from the Australian Maritime Safety Authority, Curtin University and the University of Queensland, focusing on safety culture. More than 1,000 seafarers from 197 ships comprising 23 flag States were surveyed. The survey assessed safety culture, work demands, fatigue, mental health, and well-being and safety performance. Results show that although safety culture was viewed positively, a number of risk factors were also reported that could have a negative influence on safety. For example, the data indicates that work demands are high and negatively impact seafarers’ recovery and long term wellbeing. Similarly, the negative types of safety compliance behaviours reported by participants are an indicator of reduced levels of safety culture. The findings are being used to implement a set of recommendations to improve safety on board ships. The recommendations center on a) improving the quality of work procedures; b) introduction of effective fatigue management systems; and c) improving the quality of work design and organisational support. The findings of this study have been presented at a range of industry forums, briefings, and at the International Maritime Organization.
A Real Time Speed Modulation System to Improve Operational Ability of Autonomous Planing Craft in a Seaway
Authors: Allaka H , Levy A , Levy D , Triebitz T , Groper M
Published: December 2020

This study focuses on developing a control system to enhance the seaworthiness of Autonomous high-speed Planing Crafts (APCs). APCs operating at high-speed in a seaway encounter very high vertical accelerations which pose a hazard to payload and crafts' structural integrity. Therefore, for safety operation of APCs in a seaway it is proposed to employ a system termed vision-aided speed modulation system (VSMS). The proposed VSMS employs an embedded analytical tool termed Motion Assessment of Planing Craft in a Seaway (MAPCS) for the prediction of vertical accelerations and angular velocities, the APC might encounter in the incoming waves. As a response to the MAPCS predicted values the VSMS speed setting module modulates the craft's forward speed. All modules of the VSMS are presented together with their validation and system's preliminary operational results. It is concluded that VSMS might be an essential tool to considerably enhance the operational ability of APCs.
Arquitectura religiosa afroamericana: una producción híbrida en la búsqueda de la identidad. La capilla de San Miguel en Paraná, Argentina
Authors: Schávelzon Daniel
Published: December 2020

Migrantes afros de la ciudad de Santa Fe se instalaron en un lugar cercano pero protegido, en los inicios del siglo XVIII, donde hoy está la ciudad de Paraná. Allí construyeron ranchos y una capilla, mientras que lentamente creció un asentamiento blanco/criollo en sus cercanías. Después de la Independencia y aprovechando los gobiernos liberales de la década de 1820, se construyó una gran estructura religiosa siguiendo el modelo colonial de las capillas abiertas de indios. Como rechazo a su existencia y significado, y como una manera de cambiarle su función, a partir de 1833 los gobiernos conservadores construyeron en su frente una iglesia católica comenzando lo que sería su ocultamiento. La zona quedó lentamente incluida en la nueva ciudad, urbanizada, y la población migró. Pese a eso, la capilla siguió viva porque la comunidad le fue haciendo adaptaciones, cambios de forma y funcionamiento, adaptándola a la ritualidad católica, para sobrevivir hasta finales del siglo XIX. Los estudios han permitido entender esta construcción que en su estado actual es solo una iglesia más, sin las particularidades que tuvo en su historia.
Evaluación de los cambios en una comunidad de líquenes epífitos después de 45 años, un caso de estudio en álamos blancos del norte de la península ibérica (jaca, Aragón)
Authors: Cera A. , Maso G. , Llimona X. , Gómez-Bolea A.
Published: December 2020

Los líquenes epífitos se usan generalmente como bioindicadores, debido a que son organismos sésiles de crecimiento lento y las diferentes especies muestran un gran rango de sensibilidad ambiental. La mayoría de los estudios sobre líquenes epífitos se centran en utilizarlos como indicadores de las condiciones ambientales actuales, pero hay pocos analizando cambios temporales. La escasez de datos antiguos y la poca persistencia de los substratos, árboles en su mayoría, hacen que los estudios que incluyen una comparación temporal más o menos larga sean bastante raros. Sin embargo, en 1973 uno de nosotros (X. Llimona) describió la comunidad de líquenes de Populus alba de la parte urbana de Jaca, y esos árboles aún siguen vivos. El objetivo de este estudio es conocer la comunidad de líquenes de epífitos del 2018 y comparar con el estudio de 1973. La riqueza de especies disminuyó ligeramente durante estos 45 años. Sólo el 36% de las especies encontradas en 1973 persistían en 2018, aunque las persistentes se observaron con alta frecuencia en el muestreo de 2018. La sensibilidad ambiental de la comunidad de líquenes no cambió a lo largo de los años, así como, la localidad y sus alrededores no han cambiado de uso de suelo durante décadas. Los cambios en la composición de los líquenes entre ambos muestreos podrían explicarse por la sucesión autógena o limitación en la dispersión más que por filtraje ambiental. Nuestros datos sugieren que, en entornos estables, el ensamblaje de las comunidades de líquenes epífitos durante décadas depende de otros rasgos como la competencia y no de la sensibilidad ambiental de los líquenes.
How to Include Omnichannel Services in Land-Use Policy?
Authors: Damurski Lukasz
Published: December 2020

This paper is a reflective overview of the knowledge on online conversion of services in the perspective of urban planning. It points that traditional planning aimed at building optimal spatial relationships between particular functions in urban environment. Particular decision-making rules have been introduced, contributing to a hierarchical land-use structure. This traditional approach has been recently challenged by the rapid ICT development which added a lively, virtual, and non-spatial dimension of urban economy. The well-established foundations of urban planning started to shake, calling for a new paradigm. This paper looks for an alternative to conventional planning which would be able to develop policies for omnichannel services (i.e., enterprises that use both online and offline channels for communicating and distributing their products). The advantages of ‘e-planning' in managing omnichannel services sector are outlined and a conclusion is drawn that only a multi-channel approach can bring appropriate answers to contemporary developments in services sector.
Participatory Mapping and PGIS
Authors: McCall Michael K.
Published: December 2020

Applications of participatory mapping (PMapping) and PGIS to the mapping of local spatial knowledge are expanding; therefore, updated ethics and good practice improvements are needed. The intention here is to secern, or distinguish between, two pairs of concepts essential to PMapping – between ‘facts' and ‘values' in the knowledge being mapped and between ‘representation' and ‘representativity in the Pmapping processes. Local spatial knowledge is not homogeneous; facts and values are distinct although intrinsically related. In a world of ‘fake news´ and attacks on science, it is even more essential to distinguish facts from values in maps and other media. Concerning representation of both facts and values, the questions are how to represent local knowledge. Concerning representativity in the process, whose local spatial knowledge is being presented, and why? PMapping is not democratic; it is exceptionalist and informed – that should be acknowledged as a strength, not a deficiency.
Customer Value of Smart Grid Application
Authors: Laakkonen Mika-Petri , Kivivirta Ville
Published: December 2020

The authors investigate customer value of smart grid application in smart city from the perspective of main research paradigms of customer value. Data is based on questionnaire for customers (N=131), deep interviews among specialists (7=N), and two months of observation. The results show that the typical user of smart grid technology is a male aged between 30 and 69 who considers that using the application is interesting because of the perceived benefits. Developing strong customer relationship is formed through the provision of e-service quality that has a key role in maintaining customer trust, satisfaction, and loyalty. End-product and service process paradigms to measure customer value do not fully take the complex context of smart cities into consideration, and the ecosystem paradigm must be developed to analyze customer value in smart cities in interactive dynamic decentralized environment where cumulative big data is used to match the customer needs with new digital services.
Impact of Women's Portrayal in Television Commercials on Promoting Fast-Moving Consumer Goods
Authors: Pavani V. Sree , Ramachandra Aryasri A.  , Sudhir Reddy M.
Published: December 2020

In various fields, the role of women has been changing over the years in diverse fields around the world like academics, advertising, politics, etc. Nowadays, women portrayal plays a primary role in TV commercials for marketing the FMCG products at an extreme level. This paper intends to study the women portrayal in TV commercials for the purpose of promoting FMCG. It conducts the study in three different perceptive. The first perspective investigates the relevance between the characteristic/category of the FMCG and the impact of women portrayal. The second and third perspectives include the economy, exploitation, and the growth of the FMCG sectors. The fourth perspective understands the merits, challenges, and bottlenecks faced by the promoters or producers of the FMCG, who exploit the commercials. Accordingly, the research work prepares an extensive questionnaire under these four perspectives to carry out a valuable study. After getting various responses from 21 industries, it carries out the statistical analysis to validate the overall responses. Eventually, it reveals the impact of women portrayal on systematically promoting FMCG products.
Drug Promotion and Self-Medication Practices in Lagos, Nigeria
Authors: Ayodele Johnson Oluwole
Published: December 2020

The study examines the effects of drug promotional practices and self-medication behaviour on public health in Lagos. It used a multistage sampling method to select 315 respondents. The researcher selected 12 in-depth interviewees and six focus group discussants to provide qualitative data based on his knowledge of their relevance. The data were analyzed. The logistic regression analysis indicated that drug promotions were less than once more likely to trigger self-medication behaviour among residents relative to being a rule-breaking activity. The study concludes that self-medication endangers public health in Lagos. It suggests the partnership of the stakeholders to promote public drug education, provide free healthcare for all, and criminalize unethical drug promotion practices in Lagos.
Detection and Tracking Cows by Computer Vision and Image Classification Methods
Authors: Gao Terry
Published: December 2020

In this paper, the cow recognition and traction in video sequences is studied. In the recognition phase, this paper does some discussion and analysis which aim at different classification algorithms and feature extraction algorithms, and cow's detection is transformed into a binary classification problem. The detection method extracts cow's features using a method of multiple feature fusion. These features include edge characters which reflects the cow body contour, grey value, and spatial position relationship. In addition, the algorithm detects the cow body through the classifier which is trained by Gentle Adaboost algorithm. Experiments show that the method has good detection performance when the target has deformation or the contrast between target and background is low. Compared with the general target detection algorithm, this method reduces the miss rate and the detection precision is improved. Detection rate can reach 97.3%. In traction phase, the popular compressive tracking (CT) algorithm is proposed. The learning rate is changed through adaptively calculating the pap distance of image block. Moreover, the update for target model is stopped to avoid introducing error and noise when the classification response values are negative. The experiment results show that the improved tracking algorithm can effectively solve the target model update by mistaken when there are large covers or the attitude is changed frequently. For the detection and tracking of cow body, a detection and tracking framework for the image of cow is built and the detector is combined with the tracking framework. The algorithm test for some video sequences under the complex environment indicates the detection algorithm based on improved compressed perception shows good tracking effect in the changing and complicated background.
Analysis of Big Data Using Two Mapper Files in Hadoop
Authors: Malhotra Jyotsna , Sethi Jasleen Kaur , Mittal Mamta
Published: December 2020

Nowadays, a large amount of valuable uncertain data is easily available in many real-life applications. Many industries and government organizations can exploit this data to extract valuable information. This information can help the managers to enhance their strategies and optimize their plans in making decisions. In fact, various private companies and governments have launched programs with investments and funds in order to maximize profits and optimize resources. This vast amount of data is called big data. The analysis of big data is important for future growth. This paper depicts big data analytics through experimental results. In this paper, data for New York stock exchange has been analyzed using two mapper files in Hadoop. For each year, the calculation of maximum and minimum price of every stock exchange and the average stock price is done.
CSPM
Authors: Xia Tian , Washizaki Hironori , Fukazawa Yoshiaki , Kaiya Haruhiko , Ogata Shinpei , Fernandez Eduardo B. , Kato Takehisa , Kanuka Hideyuki , Okubo Takao , Yoshioka Nobukazu , Hazeyama Atsuo
Published: December 2020

Security and privacy in cloud systems are critical. To address security and privacy concerns, many security patterns, privacy patterns, and non-pattern-based knowledge have been reported. However, knowing which pattern or combination of patterns to use in a specific scenario is challenging due to the sheer volume of options and the layered cloud stack. To deal with security and privacy in cloud services, this study proposes the cloud security and privacy metamodel (CSPM). CSPM uses a consistent approach to classify and handle existing security and privacy patterns. In addition, CSPM is used to develop a security and privacy awareness process to develop cloud systems. The effectiveness and practicality of CSPM is demonstrated via several case studies.