bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Apoyo hacia la actividad física y rendimiento académico independientemente del estatus socioeducativo parental (Support towards physical activity and academic performance regardless of parental socio-educational status)
Authors: Ruiz-Ariza Alberto , De la Torre-Cruz Manuel J. , Suárez-Manzano Sara , Martínez-López Emilio J.
Published: October 2020

El objetivo fue determinar si la influencia que los padres ejercen hacia la actividad física (AF) de los hijos está relacionada con el rendimiento académico (RA) en las asignaturas de Matemáticas y Lengua. Participaron 570 díadas padres-hijos/as. Se usó el cuestionario “The Parental Influence on Physical Activity®” y las calificaciones en Matemáticas y Lengua facilitadas por los Centros Educativos. Se emplearon análisis de regresión lineal y análisis ANCOVA controlando por edad, IMC, capacidad cardiovascular de los adolescentes, y estatus socioeducativo familiar. Los resultados mostraron que los chicos/as que reciben un mayor apoyo parental instrumental hacia la práctica de AF, y las chicas de padres más activos físicamente, tienen mejor RA en Lengua, independientemente del estatus socioeducativo familiar. El apoyo parental hacia la práctica de AF de los hijos podría ser un factor más a tener en cuenta para mejorar el RA de los adolescentes. Se sugiere a los padres la práctica habitual y conjunta de AF dentro del entorno familiar y procurar un apoyo instrumental sistemático hacia la AF de los hijos/as.Abstract: The aim was to determine if parental influence on adolescent children’s physical activity (PA) is related with academic performance (AP) in Mathematics and Spanish Language. A sample of 570 pairs of parents and children participated in this study. The Parental Influence on Physical Activity® questionnaire was used. Numerical marks in Mathematics and Spanish Language were requested from high schools. Linear regression and ANCOVA analysis were used for control of the variables (age, BMI, cardiovascular capacity of adolescents, and family socio-educational status). The results showed that adolescents with a higher parental instrumental support towards PA, and girls with higher physically active parents, have better AP in Spanish Language, regardless of family socio-educational status. Parental support towards children’s PA may thus be another important factor in the promotion of AP in adolescents. It is suggested that parents practice PA within family context and provide systematic instrumental support towards their children’s PA.
Práctica de actividad física, consumo de tabaco y alcohol y sus efectos en la salud respiratoria de los jóvenes universitarios (Physical activity, smoking and alcohol consumption and their effects on the respiratory health of college students)
Authors: Pulgar Muñoz Susana , Fernández-Luna Alvaro
Published: October 2020

El objetivo de este estudio consiste en analizar y comparar los hábitos de vida (consumo de tabaco, alcohol y práctica de actividad física) y sus efectos en la salud respiratoria en una muestra de estudiantes universitarios. La percepción de síntomas respiratorios y los hábitos de vida de los estudiantes se realizaron a través de un cuestionario específico de salud respiratoria validado para la población general en las preguntas de calidad de vida, el Sant George Respiratory Questionnaire (SGRQ). La muestra estuvo compuesta por estudiantes universitarios sedentarios (n = 497) y estudiantes universitarios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (n = 315). Los estudiantes universitarios sedentarios, los que consumían alcohol y los fumadores, exfumadores y fumadores pasivos obtuvieron puntuaciones de síntomas respiratorios más altas en el SGRQ (p<.05) en comparación con los estudiantes de Ciencias del Deporte y los estudiantes que nunca consumían alcohol o tabaco. El consumo de tabaco y alcohol y la inactividad física parecen tener una influencia en la percepción de síntomas respiratorios en los estudiantes universitarios.Abastract. The objective of this study is to analyze and compare life habits (smoking, alcohol and physical activity) and their effects on respiratory health in a sample of university students. The perception of respiratory symptoms and life habits of university students was carried out through a specific validated respiratory health questionnaire, the Sant George Respiratory Questionnaire (SGRQ), for the general population with questions related to health-related life quality. The sample consisted of sedentary university students (n = 497) and university students of Physical Activity and Sport Sciences Degree (n = 315). Sedentary university students, alcohol users, smokers, ex-smokers, and passive smokers had the highest rates of perceived respiratory symptoms in the SGRQ (p<.05) compared to Sport Science students and students who never consumed alcohol or tobacco. Tobacco and alcohol consumption and physical inactivity are the factors that cause more respiratory symptoms in university students.
(Propuesta para la elaboración de porterías y líneas de campo portátiles para la promoción del balonmano a nivel comunitario Proposal for the development of portable goalie and field lines for the promotion of handball at the community level)
Authors: Gutiérrez-Vargas Randall , Gutiérrez-Vargas Juan Carlos , Fallas-Campos Andrea , Rojas-Valverde Daniel
Published: October 2020

El objetivo de este documento fue realizar una propuesta para la elaboración de porterías y líneas de campo portátiles y de bajo costo para la promoción del balonmano a nivel comunitario. Para cumplir con lo anterior, se especifican las dimensiones de las porterías y las líneas de campo, la descripción y elaboración detallada de los materiales y las medidas necesarias para la construcción, además se describe el procedimiento de preparación de los mismos e instrucciones de armado, así como recomendaciones generales sobre su uso. Se concluye que las porterías y líneas de campo creadas para deportes colectivos de competición, son versátiles para ajustarse a los parámetros requeridos y especificaciones de cada disciplina. Adicionalmente, la elaboración de las porterías y líneas de campo servirían como insumo de bajo costo y mayor portabilidad para que las comunidades puedan promover eventos deportivos y recreativos. Lo anterior es esencial en países en vías de desarrollo, para contar con alternativas que promuevan de forma masiva actividades deportivas bajo un modelo de desarrollo sostenible.Summary: The purpose of this document was to make a proposal for the development of portable and low-cost field goals for the promotion of handball at a community level. In order to comply with the above, the dimensions of the goals and field lines, the detailed description of the materials, and the measures necessary for their construction are specified, besides the preparation procedure and instructions of assembly, as well as general recommendations on their usage and material processing. It is possible to conclude that goals and field lines created for competitive sports are versatile to fit the required parameters and specifications of each discipline. In addition, the development of goals and field lines would serve as a low-cost and portable input for communities and thus promote sports and recreational events. Having alternatives that massively promote sports activities under a sustainable developmental model is essential in countries in development.
Relación entre capacidad aeróbica y el nivel de atención en escolares de primaria (Relationship between aerobic capacity and level of attention in primary school children)
Authors: Rosa Guillamón Andres , Garcia Canto Eliseo , Carrillo López Pedro José
Published: October 2020

La capacidad aeróbica constituye el principal exponente de la condición física. La atención es una de las principales funciones cognitivas, directamente relacionada con mecanismos como la percepción, la memoria, el funcionamiento ejecutivo, en procesos como el aprendizaje e incluso en el ajuste psicosocial. El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre capacidad aeróbica y atención selectiva. Es un diseño de estudio descriptivo relacional donde se evaluó la capacidad aeróbica (test de Course-Navette) y la atención (test de Percepción de Semejanzas y Diferencias) en una muestra de 44 escolares (20 mujeres) de 9-10 años. Los escolares con mayor capacidad aeróbica tienen mejores registros en aciertos (p = 0,049), omisiones (p = 0,031) y control inhibitorio (p = 0,034). Los resultados de este trabajo se alinean con la investigación previa que plantea una relación positiva entre capacidad aeróbica y atención. Así, aquellos con mayor capacidad aeróbica presentan una mejor atención selectiva.Abstract. Aerobic capacity constitutes the main indicator of physical fitness. Attention is one of the main cognitive functions, directly related to mechanisms such as perception, memory, executive functioning, in processes such as learning or even in psychosocial adjustment.The aim was to analyze the relationship between aerobic capacity and selective attention. The study implemented a descriptive design, evaluating aerobic capacity (Course-Navette test) and selective attention (Perception of Similarities and Differences test) in a sample of 44 students (20 women) between 9-10 years. Students with higher aerobic capacity had better scores in successes (p = 0,049), omissions (p = 0,031) and inhibitory control (p = 0,034). The results of this work are in line with previous research showing a positive relationship between aerobic capacity and attention. In this sense, students with higher aerobic capacity present better selective attention.
Suplementos nutricionales en el tratamiento y la prevención del dolor muscular tardío: una revisión sistemática (Nutritional supplements in the treatment and prevention of delayed muscle soreness onset: a systematic review)
Authors: Ortiz Rodriguez Briseidy , Carrasco-Legleu Claudia Esther , De León Fierro Lidia Guillermina , Candia-Sosa Kevin Fernando , Candia-Lujan Ramón , Najera Longoria Raul Josue
Published: October 2020

El dolor muscular tardío (DMT) es uno de los indicadores del daño muscular y regularmente está asociado con la realización de una actividad física desacostumbrada. A través de los años se han buscado diversas formas de contrarrestarlo, entre ellas se encuentra el uso los suplementos nutricionales. Objetivo: Determinar la efectividad de los suplementos nutricionales en la prevención y tratamiento del DMT. Método: Se llevó a cabo una revisión sistemática en las bases de datos PubMeb, Scopus, SportDiscus y Web of Science, las palabras utilizadas para la búsqueda fueron delayed onset muscle soreness y exercise induced muscle damage combinadas con prevention y/o treatment. Resultados: Se identificaron 1257 estudios de los cuales 43 cumplieron con los criterios establecidos para ser incluidos en la revisión. Los principales suplementos usados son la leche, los ácidos grasos Omega 3 y la curcumina. Del total de estudios analizados, en el 46 % hubo una disminución del DMT con el uso del suplemento. Conclusión: lo suplementos nutricionales analizados no tienen efectividad en la prevención y tratamiento de DMT.Abstract. Delayed Onset Muscle Soreness (DOMS) is one of the indicators of muscle damage regularly associated with performance in individuals not used to physical activity. Several strategies to counteract DOMS appeared over the years, including the use of nutritional supplements. Objective: to determine the effectiveness of nutritional supplements in the prevention and treatment of DOMS. Method: a systematic review was carried out in the PubMed, Scopus, Sport Discuss, and Web of Science databases. Words used for the search were “delayed onset muscle soreness” and “exercise induced muscle damage” combined with “prevention” and / or “treatment”. Results: we identified 1,257 studies, 43 of which met the criteria established to be included in the review. The main supplements used are milk, omega-3 fatty acids, and curcumin. In 46% of the studies analyzed, a decrease in DOMS was shown after using a supplement. Conclusion: the nutritional supplements analyzed have no effectiveness in the prevention and treatment of DOMS.
Análisis del clima motivacional hacia el deporte y el uso problemático de videojuegos en escolares de Granada (Analysis of the motivational climate towards sport and the problematic use of video games in schoolchildren in Granada)
Authors: Ramírez-Granizo Irwin Andrés , Zurita Ortega Félix , Sánchez-Zafra María , Chacón Cuberos Ramón
Published: October 2020

Los videojuegos han desencadenado en lo conocido como “sedentarismo tecnológico” lo que ha generado un alto nivel de ociosidad juvenil que hay que combatir mediante la práctica de actividad física. Por esta razón es de vital importancia conocer qué motiva a los escolares a practicar deporte. Por ello, este estudio se centra en ver cómo la influencia del entorno o espacio en el que se practica la Educación Física infiere en el alumnado, a qué dimensión se acercan más, si clima tarea o clima ego y qué relación existe entre el uso de estos dispositivos electrónicos y las ganas de practicar actividad física. Para recoger los datos de las variables se utilizaron diversos instrumentos (cuestionario Ad Hoc, PMCSQ-2 y CERV). Los resultados mostraron que los estudiantes de Primaria que dedican más de tres horas semanales a la actividad física extraescolar manifiestan mayor orientación hacia el Clima Tarea, en contraste a los que no, los cuales son más propensos al Clima Ego. Igualmente se demostró que 7 de cada 10 niños no mostraron problemas a la hora de usar videojuegos y que estos pueden servir para fomentar un compromiso con la práctica física y la fomentación de estilos de vida activos.Abstract. Videogames have led to a “technological sedentary lifestyle”, which caused a sedentary style of life in children and teens that must be opposed through the practice of physical activity. Therefore, this study focuses on understanding how the influence of the environment or space in which Physical Education is practiced infers in the students, and on analyzing whether they are more prone to a task or ego climate, and what relationship exists between the use of electronic devices and the desire to practice physical activity. Several measuring instruments were used to collect the data (such as test, PMCSQ-2 and CERV). The results showed that primary school students who devote more than 3 hours per week to practice sport display greater orientation towards the Climate task. Those who do not practice sport for at least 3 hours, on the other hand, tend to adopt an ego-orientated climate. Also, the study showed that 7 out of 10 kids showed no problems when using video games, and they can be used to promote students’ motivation in physical education, to encourage a compromise with the physical practice, and to promote a healthy lifestyle.
Efecto de un programa de actividades deportivas extraescolares en jóvenes chilenos (Effect of an extracurricular sport activity program on young Chileans)
Authors: Bahamonde Cecilia , Carmona Clemente , Albornoz Jabiela , Hernández-Garcia Raquel , Torres-Luque Gema
Published: October 2020

El objetivo de este trabajo fue determinar la influencia de un programa de actividad física extraescolar convencional de 12 semanas de duración sobre la condición física en adolescentes. Se seleccionaron un total de 46 estudiantes chilenos sanos (22 chicos y 24 chicas) (13,95±0,70 años; 53,91±7,33 kg; 1,63±0,15 m) que no realizaban actividad física fuera del horario escolar. Se llevó a cabo una valoración antropométrica, fuerza isométrica manual, salto horizontal, flexibilidad isquiosural, test 4x10m, test de CAFRA y test de balance “Y”, antes y después de un programa de actividad física de 12 semanas de duración, 3 veces por semana y 60 minutos por sesión. Los resultados muestran que existen mejoras a nivel cardiovascular, salto de longitud y equilibrio dinámico; obteniendo valores más bajos en flexibilidad. A su vez, el género masculino mejora estadísticamente en salto horizontal y equilibrio dinámico; mientras que el género femenino lo hace, además, a nivel cardiovascular. Se pone de manifiesto la necesidad de evaluar programas de actividad física extraescolares convencionales en población joven y sana.Abstract. The aim of this study was to determine the influence of a 12-week conventional physical activity program on the physical fitness of a group of adolescents. A total of 46 healthy Chilean students (22 boys and 24 girls) (13.95 ± 0.70 years, 53.91 ± 7.33 kg, 1.63 ± 0.15 m) who did not use to perform physical activity out of the school schedule were selected. Anthropometric assessment, hand grip, horizontal jump, hamstring flexibility, 4x10m test, CAFRA test and "Y" balance test were performed before and after a 12-week physical activity program characterized by 3 60-minute sessions per week. The results showed improvements in cardiovascular level, horizontal jump, and dynamic balance; however, lower values were found for flexibility. Boys improved statistically in horizontal jump and dynamic equilibrium; whereas girls gained also at the cardiovascular level. The need to evaluate conventional extracurricular physical activity programs in young and healthy populations is evident.
Estado actual de la Educación Física desde el punto de vista del profesorado. Propuestas de mejora. (Current state of Physical Education from the point of view of teachers. Improvement proposals)
Authors: Cañabate Ortíz Dolors , Tesouro Cid. Montse , Puigggali  Allepuz Juan , Zagalaz Sánchez María Luisa
Published: October 2020

En esta investigación el objectivo es observar la situación de la Educación Física (EF) como disciplina mediante una indagación basada en la experiencia y los conocimientos de los profesionales en activo. Se aplica un cuestionario ad hoc a 36 profesionales en activo (maestros especialistas en EF) que participan en el prácticum de la mención del alumnado de 4º curso del grado de maestro/a de Primaria para que manifiesten los problemas reales de enseñanza, así como la importancia y el impacto social que tiene la EF como materia educativa. Se pretende también compartir diferentes puntos de vista de los profesionales para hacer propuestas para mejorar la formación de los profesionales de EF. Como conclusiones del estudio, se observa que la mayoría optan por la motivación como factor y condición que promueve el éxito de la EF como materia curricular y creen que se debería potenciar el trabajo cooperativo. Las características más valoradas de los profesores y profesoras de EF son: saber trabajar en equipo EF y la utilización de proyectos de innovación educativa, flexibles y adaptados al contexto, lo que supone un aprendizaje significativo. Los profesionales consideran que se debe potenciar la motricidad aplicando metodologías activas, dinámicas y reflexivas y dan mucha importancia al aprendizaje continuo. Por tanto, se proponen cursos de formación y la realización de intercambios de experiencias.Abstract. The present study holds the objective to observe the current state of Physical Education (PE) as a discipline through research based on the experience and the knowledge of active professionals. An ad-hoc questionnaire was completed by 36 active professionals (specialist teachers in PE) who participate in the practicum of majors of PE in the 4th year of Primary Education Bachelor. The instrument intends to bring to light the real problems of teaching, as well as the importance and the social impact that PE has as an educational subject. It also aims to share different points of view of active professionals and make proposals to improve the training of PE professionals. As conclusions of the study, most consider motivation as a factor and condition to promote the success of PE as a curricular subject and believe that cooperative work should be encouraged. The most valued characteristics of PE teachers are: knowing how to work as a PE team and the use of educational innovation projects that are flexible and adapt to the context, resulting in significant learning. Professionals consider that motor skills should be enhanced by applying active, dynamic and reflective methodologies and give great importance to ongoing learning. Therefore, proposals include training courses and exchanges of experiences.
Estudio de las actitudes y el interés de los docentes de primaria de educación física por las TIC en la Comunidad Valenciana (Primary Physical Education teachers’ attitudes and interests towards ICT in the Valencian Community)
Authors: Díaz Barahona José , Molina-García Javier , Monfort-Pañego Manuel
Published: October 2020

Las actitudes negativas y el desinterés del profesorado parecen ser dos barreras que frenan la integración de las TIC en el sistema educativo. En educación física, además, faltan instrumentos específicos para estudiar y valorar estas variables. El objetivo del trabajo fue desarrollar y validar, por el método Delfhi, un cuestionario para conocer las actitudes y el interés del profesorado de educación física por las TIC atendiendo a la edad y al género. Posteriormente se aplicó a una muestra representativa de 145 docentes de enseñanza primaria de Valencia y área metropolitana. Los resultados indicaron que el cuestionario poseía una fiabilidad y validez adecuadas para estudiar dichas variables, confirmando la existencia de actitudes más positivas entre el profesorado joven respecto al de mayor edad. También revelaron que las actitudes funcionan como predictoras positivas del interés por las TIC y que la edad se relaciona negativamente con las actitudes. Estos hallazgos animan a profundizar en el estudio de las variables sociodemográficas en relación al uso de las TIC, pues su medición es clave para orientar los procesos de formación inicial y permanente del profesorado.Abstract. Negative attitudes and the lack of interest among teachers seem to be two of the main barriers to the integration of ICT in the educational system. In subjects such as physical education, there is a lack of specific instruments assessing teachers’ attitudes and interests towards ICT. The objective of this study was employ the Delphi method to develop and validate by age and gender a questionnaire to measure PE teachers’ attitudes and interest towards ICTs. Subsequently, the survey was applied to a representative sample of 145 primary school teachers from the city of Valencia and its metropolitan area. The results indicated that the questionnaire had good reliability and validity. Findings also showed that there are more positive attitudes among younger teachers than among the older ones. Moreover, the results showed that attitudes were positive correlates of ICT interest and that teachers’ age was negatively related to attitudes towards ICT. The present findings suggest the importance for future research to delve into sociodemographic variables in relation to the use of ICT.
Anxiety levels in "Under 18" and "Under 20" Elite Rugby Players of National Teams in different field positions (Niveles de ansiedad en jugadores de Elite de equipos de Rugby "Sub-18" y “Sub-20" en diferentes posiciones de campo)
Authors: Batista Marco , Catarino Jose , Fernandes Helder , Vaz Luis , Serrano João , Honório Samuel
Published: October 2020

Abstract. The objective of this study was to encourage Rugby players to promote abilities in this sport, therefore we have evaluated the somatic anxiety, cognitive anxiety and self-confidence values of U18 and U20 rugby athletes of the Portuguese Nationals Rugby Teams, who participated respectively in the U18 Elite European Championship and in the U20 Trophy World Rugby, comparing forwards and defenders. For data collection, we used the CSAI-2 which assesses cognitive anxiety, somatic anxiety and self-confidence. The results showed more favourable average parameters for the group of athletes U20. However, there were only significant differences favourable to the U20 team in the domain of self-confidence, in a general level between teams and in the forward positions. Resumen. El objetivo de este estudio fue animar a los jugadores de rugby para promover las habilidades en este deporte, la evaluación de la ansiedad somática, ansiedad cognitiva y la autoconfianza de los atletas de rugby Sub 18 y Sub 20 de los equipos nacionales de rugby portugués que participó, respectivamente, en U18 European Elite Campeonato y en el U20 Trophy World Rugby, comparando avanzados y defensas. Para la recolección de datos, utilizamos el CSAI-2 que evalúa la ansiedad cognitiva, la ansiedad somática y la autoconfianza. Los resultados mostraron parámetros medios más favorables para el grupo de atletas Sub-20. Sin embargo, sólo hubo diferencias significativas favorables para el equipo Sub-20 en el dominio de la autoconfianza, en un nivel general entre equipos y en las posiciones de avanzados.
Actividad física, condición física y autoconcepto en escolares de 8 a 12 años (Physical activity, physical fitness and self-concept in schoolchildren aged between 8 to 12 years old)
Authors: Rosa Guillamón Andres , Garcia Canto Eliseo , Carrillo López Pedro Jose
Published: October 2020

Este artículo analizó la relación entre actividad física, condición física y autoconcepto. Un total de 103 escolares (8-12 años) participaron en la evaluación de dichas variables. La condición física se valoró mediante diversas pruebas de la Batería ALPHA-Fitness, el nivel de actividad física se calculó a través del cuestionario PACE y el autoconcepto se midió utilizando la Escala de Autoconcepto de Piers-Harris. Las pruebas estadísticas fueron: T-student, U de Mann-Whitney y Krustal-Wallis. Aquellos físicamente activos tuvieron mejores registros en las dimensiones conductual, intelectual, falta de ansiedad y global. Aquellos con mayor condición física mostraron un mejor autoconcepto físico (p = .013), social (p = .003) y global (p = .085). Aquellos físicamente activos y con mayor condición física tuvieron un mejor autoconcepto intelectual (p = .007), social (p = .010) y global (p = .010). Ser físicamente activo y tener un mayor nivel de condición física podría predecir un autoconcepto más positivo en escolares de la Región de Murcia.Abstract. This article analized the relationship between physical activity, physical condition and self-concept. A total of 103 schoolchildren (8-12 years old) participated in the assessment of these variables. Physical fitness was assessed through various tests from the ALPHA-Fitness Battery, level of physical activity was calculated through the PACE questionnaire, and self-concept was measured using the Piers-Harris Self-concept Scale. T-student, Mann-Whitney U, and Krustal-Wallis were employed for statistical analysis. Those who were physically active had better values in behavioral and intellectual domains of self-concept, as well as in lack of anxiety, and global self-concept. Those with greater physical fitness showed a better physical (p = .013), social (p = .003) and global (p = .085) self-concept. Those physically active with greater physical fitness had a better intellectual (p = .007), social (p = .010) and global (p = .010) self-concept. Being physically active and having a higher level of fitness could predict a more positive self-concept in schoolchildren of Murcia (Spain).
Os modelos de docência da educação física no 1º ceb – visões dos gestores (The models of physical education teaching in the elementary school - views of managers) (Modelos de enseñanza en educación física en primária – visiones de los directivos)
Authors: Neves Rui
Published: October 2020

Resumo: A educação física (EF) na escola do 1º ceb em Portugal tem uma história de avanços e recuos, de ostracismo e afirmação. As atividades físicas e desportivas nas atividades de enriquecimento curricular constituíram-se simultaneamente como um avanço na promoção da atividade física dos alunos e um recuo na regularidade da EF de cada turma. Deste modo o modelo de docência da EF no 1º ceb torna-se uma questão a analisar. Este estudo de natureza qualitativa foca-se nas perceções de 14 adjuntos da direção de outros tantos Agrupamentos de Escolas de Aveiro (Portugal), inquiridos através de um questionário, com os dados tratados através de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam uma diversidade de modelos (monodocência, monodocência coadjuvada e professor especialista de EF) nos vários Agrupamentos. Por outro lado, as opções por diferentes modelos de docência da EF parecem surgir sem fundamentação ou por uma lógica de ocupação de recursos humanos.Abstract: Physical education (PE) in elementary school in Portugal has a history of advances and retreats, of ostracism and affirmation. Physical and Sporting Activities in the curriculum enrichment activities constituted simultaneously as a breakthrough in promoting physical activity of students and a decline in PE regularity of each class. Thus the teaching model of the PE becomes an issue to be considered. This qualitative study focuses on perceptions of 14 adjuncts from the direction of many other Groupings of Aveiro Schools (Portugal), surveyed through a questionnaire with the data processed through content analysis. The results show a diversity of models (single teacher, assisted single teacher and specialist teacher) in the various Groupings. On the other hand, the options for different models of PE teaching seem to appear without giving reasons or a human resources occupancy logic.Resumen: La educación física (EF) en la primaria en Portugal tiene una historia de avances y retrocesos, de ostracismo y la afirmación. Las actividades físicas y deportivas en las actividades de enriquecimiento del plan de estudios constituyen al mismo tiempo como un gran avance en la promoción de la actividad física de los estudiantes y una disminución de la regularidad de EF en cada clase. Así, el modelo de enseñanza de la EF se convierte en un problema que debe considerarse. Este estudio cualitativo se centra en las percepciones de los 14 adjuntos de la dirección de muchas otras Agrupaciones de Escuelas de Aveiro (Portugal), estudiados a través de un cuestionario con los datos procesados mediante análisis de contenido. Los resultados muestran una diversidad de modelos (maestro único, asistido solo maestro y maestro especialista) en las distintas Agrupaciones. Por otra parte, las opciones para diferentes modelos de enseñanza de EF parecen aparecer sin dar razones o una lógica de ocupación de los recursos humanos.
Análisis de patrón gol en competición de fútbol sala: 1ª División y 2ª División B (Analysis of goal pattern in futsal competition: 1st Division and 2nd Division B)
Authors: Pascual Verdú Norberto , Álvarez Amorós Aitor , Carbonell Martínez José Antonio , Pérez Turpin José Antonio
Published: October 2020

El objetivo de este estudio fue analizar las variables que definen el patrón del gol en las categorías de Segunda División B y Primera División del fútbol sala español, y observar si existen diferencias significativas entre una categoría profesional y otra semiprofesional. Se han analizado un total de 840 goles pertenecientes a la temporada 2016/2017. El método utilizado ha sido una metodología observacional a través del software Longomatch. Los resultados se presentan en estadística descriptiva a partir de medias, desviaciones estándar y porcentajes. Hay diferencias significativas en ambas categorías en relación a los goles encajados por la zona 2 de portería (p=.045) y en la situación de gol a partir de saque rápido del portero, ataque posicional o gol en propia puerta (p=.032). También se encontraron diferencias en cuanto al número de jugadores que intervienen para 4 (p=.000) y 5 jugadores (p=.002). En cambio no se detectaron cambios significativos en las variables “zona del campo”, “tiempo de juego” y “superficie de contacto”. Conocer en profundidad las variables más utilizadas por los jugadores para que se produzca un gol, permitirá ofrecer a nuestros deportistas una metodología de entrenamiento más eficaz en función del objetivo pretendido. Abstract: The aim of this study was to analyze the variables that define the goal pattern in the categories of the Second Division B and First Division of futsal, and significant differences are observed between a professional category and a semi-professional one. A total of 840 goals belonging to the 2016/2017 season have been analyzed. The method used has been an observational methodology through Longomatch software. The results are presented in the descriptive statistics of means, standard deviations and percentages. There are significant differences in both categories in relation to the goals conceded by goal zone 2 (p=.045) and in the rapid goal goalkeeper position, positional attack or own goal (p=.032). There were also differences in the number of players involved for 4 (p=.000) and 5 players (p=.002). On the other hand, no significant changes were detected in the variables "field zone", "game time" and "contact surface". Knowing in depth the variables most used by players to produce a goal, will allow our athletes to offer a more effective training methodology according to the intended objective.
Evaluación de un programa de deporte escolar mediante la técnica photovoice (Evaluation of an extracurricular school sport program through photovoice)
Authors: Jiménez Herranz Borja , Manrique Arribas Juan Carlos , López Pastor Víctor Manuel
Published: October 2020

En este estudio se pretende conocer la visión del alumnado que participa en un programa de deporte escolar en relación a las instalaciones deportivas. Para la recogida de datos se ha utilizado la técnica photovoice, una metodología cualitativa poco conocida y usada en ámbito del deporte escolar. El estudio se lleva a cabo con cuatro alumnos/as de Educación Primaria. Cada participante tomó fotografías de los materiales e instalaciones utilizadas durante dos semanas. Posteriormente se realizó un grupo de discusión con los cuatro participantes. Los datos obtenidos fueron analizados con el programa Atlas.ti.7.0.83. Los resultados muestran cómo los alumnos/as centran su atención en aspectos relacionados con la seguridad y la estética o apariencia de las instalaciones y materiales deportivos. Las principales conclusiones encontradas parecen señalar que: (1) photovoice puede ser una metodología válida para reflejar las percepciones que el alumnado tiene; (2) la situación de las instalaciones y materiales evaluados por el alumnado es buena en general y no impide la práctica de actividad física; (3) los alumnos/as son capaces de aportar soluciones de mejora a las incidencias detectadas; y (4) el informe remitido a las autoridades municipales propició la realización de cambios en las instalaciones deportivas evaluadas por los alumnos. Abstract. This study aims to understand how participants of an extracurricular school sport program see the sports facilities. Photovoice has been used as a technique to collect data, a qualitative methodology little known in the school sport field. The study developed with four children of Primary School, which belonged to three schools of the city that were participating in the program. Each student took photographs of the facilities and materials where they trained for two weeks. Afterwards a discuss group was conducted with four students. The data obtained was analyzed with Atlas.ti.7.0.83 program. The outcomes show how students focus their attention on issues related with safety and aesthetics or appearance of facilities and equipment. The main conclusions show that: (1) photovoice can be a valid tool to reflect the students´ perceptions about their social context; and (2) the report sent to the municipal authorities led to changes in the facilities evaluated.
Adicción al atletismo en veteranos: un estudio con variables psicológicas y hábitos de entrenamiento
Authors: Sancho Antonio Zarauz , Ruiz-Juan Francisco , Arufe Giraldez Victor
Published: October 2020

El objetivo principal del estudio fue, por un lado, evaluar qué variables de satisfacción intrínseca, percepción y creencias sobre las causas del éxito en el deporte influían en tener un perfil de adicción deportiva alto o bajo y, por otro, analizar las diferencias en el grado de adicción y sus subescalas en función de diversas variables de entrenamiento. Se administraron las pruebas a una muestra voluntaria de 401 atletas veteranos participantes en pruebas de atletismo en pista. Se partió de la hipótesis de que los veteranos con puntuaciones más elevadas en placer y relajación, normalmente obtendrían también correlaciones positivas y valores altos en los constructos más positivos y deseables (orientación a la tarea, esfuerzo y diversión), mientras que los veteranos con puntuaciones más elevadas en tolerancia, carencia de control y en abstinencia y ansia, obtendrían correlaciones positivas y puntuaciones más elevadas en los constructos menos positivos y deseables (empleo de técnicas de engaño y aburrimiento). Los resultados confirmaron la hipótesis y se concluyó que lo recomendable sería entrenar en un reducido grupo de compañeros que colaboren entre sí, sin la exigencia competitiva de un entrenador, centrándose en la tarea de ejecutar con habilidad los complejos movimientos de su especialidad para ser capaces de volver a lograr una marca que hacía tiempo que no lograban.
Spanish sport facilities: differences between public and private, and according to their business model (Las instalaciones deportivas en España: diferencias entre públicas y privadas, y según su modelo de negocio)
Authors: Santacruz Lozano Jose Antonio , Espada Mateos María , Clemente Remón Angel , Jiménez-Beatty Navarro José Emilio
Published: October 2020

Abstract. Spain boasts numerous multipurpose sports facilities offering a wide range of services. The goal of this study is to ascertain possible differences in management variables or indicators across sports facilities according to whether they are publicly or privately owned and according to business model (administrative license, non-low-cost private, or low-cost private). The universe of study were 4435 Spanish sports facilities (IHRSA, 2016). The represetative sample that participated in the study was 384 sports facilities. Data was gathered by means of face-to-face interviews with sports facilities managers. The results show significant differences for most of the variables analysed (surface area, number of users, income from quotas, extraordinary income, total income, monthly income per customer and average monthly quota) between public and private sports facilities and between business models. The study provides relevant information for people are working in the management of sports facilities, since it allows them to perform benchmark and know what are their points of improvement in the management of sports facilities depending on their ownership and its business model.
Resumen. España cuenta con un gran número de instalaciones deportivas polivalentes que ofrecen una amplia gama de servicios. El objetivo de este estudio es determinar las posibles diferencias en las variables o indicadores de gestión en las instalaciones deportivas según sean de propiedad pública o privada y según el modelo de negocio (concesión administrativa, privados low cost y privados no low cost). El universo de estudio fueron 4435 instalaciones deportivas españolas (IHRSA, 2016). La muestra representativa del estudio fue de 384 instalaciones deportivas. Los datos e información fueron recogidos mediante entrevistas personales con los directores de las instalaciones deportivas. Los resultados muestran diferencias significativas en la mayoría de las variables analizadas (metros cuadrados, número de usuarios, ingresos por cuotas, ingresos extraordinarios, ingresos totales, ingresos mensuales por cliente y cuota mensual promedio) entre instalaciones deportivas públicas y privadas, y entre modelos de negocio. El estudio aporta información relevante para las personas dedicadas a la organización y gestión de las instalaciones deportivas, ya que permite tener puntos de referencia en indicadores de gestión de las instalaciones deportivas y conocer los puntos de mejora según sea la propiedad y el modelo de negocio.
Análisis de las habilidades psicológicas en los deportistas promesas y talentos guipuzcoanos (Analysis of the psychological skills of promising athletes and talents from Gipuzkoa)
Authors: Ramírez Muñoz Amaia , Prieto Andreu Joel Manuel
Published: October 2020

Afrontar con éxito el proceso de transición en la consolidación del talento deportivo es fundamental para adaptarse y lograr una estabilidad en el deporte de alto nivel. Las habilidades psicológicas adquieren una gran importancia en este periodo, ya que mediatizan el rendimiento deportivo. El objetivo de esta investigación ha sido analizar las habilidades psicológicas de los deportistas promesas y talentos guipuzcoanos. La muestra estuvo compuesta por la totalidad de los 146 deportistas integrantes del programa de Desarrollo del Talento Deportivo (DTD) de la Diputación Foral de Gipuzkoa. El instrumento utilizado para evaluar las habilidades psicológicas fue el cuestionario de Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD). Los resultados obtenidos indican la existencia de diferencias estadísticamente significativas en función del género (p < ,05) en todas las variables psicológicas analizadas: control de estrés (C.E), influencia de la evaluación de rendimiento (I.E.R), motivación (M), habilidad mental (H.M) y cohesión de equipo (C.EQ). No se evidenció ninguna relación significativa entre las habilidades psicológicas y la edad, pero sí en función de la categoría del deportista (promesa / talento): los deportistas promesas mostraron una menor H.M (p < ,05) que los talentos deportivos. 
Abstract. Successfully facing the transition process in the consolidation of sports talent is fundamental to adapt to the highest level and achieve stability in the sports career. Psychological skills become very important in this period, as they mediate sports performance. The aim of this study has been to analyse the psychological skills of promising athletes and talents from Gipuzkoa. The sample consisted of all 146 athletes who were members of the Provincial Council of Gipuzkoa for the development of sports talent. The instrument used to evaluate the psychological skills was the questionnaire of Psychological Characteristics Related to Sports Performance. The results obtained indicate that there are statistically significant differences between men and women (p < ,05) in all the psychological variables analyzed: stress control, influence of performance assessment, motivation, mental ability and team cohesion. Likewise, differences were found in mental ability (p < ,05) between promising athletes and talents, while no statistically significant relation was found between the age and the psychological skills of the sample.
Is there a Gap between Research and Practice? Reflecting on the motivational climate and attitudes towards physical education (¿Hay una brecha entre la investigación y la práctica? Reflexionando sobre el clima motivacional y actitudes hacia la educación f
Authors: Pereira Paulo , Santos Fernando , Marinho Daniel
Published: October 2020

Abstract. Over the last decades, motivational climate and students’ attitudes towards physical education has been extensively discussed by the teaching community and investigated in many socio-cultural contexts. Nevertheless, in some cases, there are numerous discrepancies between research and practice due to the cultural relevancy of physical education across educational systems, policy and teachers’ beliefs and practices. The purpose of this article is to analyze the existence of potential gaps between research and practice across socio-cultural contexts and suggest guidelines for future research and practice on motivational climate and attitudes towards physical education. In order to effectively create and disseminate knowledge, a broader focus on multiple contextual variables is needed which might help develop policies and evidence-based guidelines that reflect contextual intricacies across several socio-cultural contexts. In this article, we explore potential avenues for research and practice that might help increase our understanding about students’ attitudes towards physical education through an appropriate motivational climate.
 Resumen. A lo largo de las últimas décadas, el clima motivacional y las actitudes de los estudiantes hacia la educación física han sido ampliamente discutidos por la comunidad docente e investigados en muchos contextos socioculturales. Sin embargo, en algunos casos, existen numerosas discrepancias entre la investigación y la práctica debido a la relevancia cultural de la educación física en todos los sistemas educativos, políticas y creencias y prácticas de los docentes. El propósito de este artículo es analizar la existencia de posibles brechas entre la investigación y la práctica de la kinesiología en contextos sociocultural y sugerir pautas para futuras investigaciones y prácticas sobre el clima motivacional y las actitudes hacia la educación física. Para crear y difundir el conocimiento de manera efectiva, se necesita un enfoque más amplio en múltiples variables de contexto que puedan ayudar a desarrollar políticas y pautas basadas en evidencia que reflejen las complejidades contextuales en una variedad de contextos socioculturales. En este artículo, exploramos posibles vías de investigación y práctica que podrían ayudar a aumentar nuestra comprensión sobre las actitudes de los estudiantes hacia la educación física a través de un clima motivador apropiado.
La fragmentación del conocer en educación física (The fragmentation of knowledge in physical education)
Authors: Peña Troncoso Sebastián , Toro Arevalo Sergio , Cárcamo Oyarzún Jaime , Hernández Mosqueira Claudio , Cresp Barria Mauricio
Published: October 2020

El estudio tuvo como objetivo evaluar con fines diagnósticos la formación conceptual en la asignatura de Educación Física, en estudiantes chilenos de enseñanza media. El estudio fue metodológicamente de corte descriptivo transversal. Participaron 659 estudiantes, 54% (hombres) y 46% (mujeres), con edades entre los 13 y 14 años, de las tres dependencias educativas del país; municipal (36.4%), subvencionado (37.8%) y privado (25.8%). Se realizó un muestreo probabilístico estratificado según dependencia educativa y sexo de los estudiantes. Para la recolección de los datos se aplicó un cuestionario diseñado y validado con estudiantes del currículo chileno. Los principales resultados indican que existen diferencias estadísticamente significativas entre las dependencias educativas, con resultados específicos de la prueba Anova de f = 48.584 p < .05 a favor de los colegios particulares. En conclusión, el estudio muestra un bajo dominio disciplinar de los alumnos y alumnas en las diferentes dependencias educativas, manifestando, una vez más, la necesidad de buscar metodológicas innovadoras para la disciplina, en función de mejorar los resultados de la dimensión conceptual.
Abstract. The study aimed at diagnosing the conceptual formation in physical education in Chilean high school students. The study used a descriptive cross-sectional methodology. A total of 659 students participated, 54% boys and 46% girls, aged between 13 and 14 years old, from the three educational units in the country; public schools (36.4%), subsidized schools (37.8%) and private schools (25.8%). A stratified probabilistic sampling was performed based on students’ educational dependence and gender. For the data collection, a questionnaire designed and validated with students of the Chilean curriculum was applied. The main results indicate that there are statistically significant differences between educational units, with specific results from Anova of f = 48,584 p <.05 in favor of private schools. In conclusion, the study shows a low disciplinary domain of the students in the different educational units, highlighting once more the need to seek innovative methodologies within this discipline in order to improve the learning of its conceptual dimension.