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Educação Infantil e relações raciais: possibilidades metodológicas
Authors: Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

O artigo busca refletir sobre a prática pedagógica na Educação Infantil e as relações raciais a partir do projeto Sala do Educador: Educação das Relações Étnico Raciais. Esse projeto envolveu professores da UNEMAT-campus de Juara/MT, Secretaria de Educação Municipal de Juara e Profissionais das escolas e creches municipais. Neste texto apresentam-se aspectos sobre a temática diversidade presente nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) e nas das Diretrizes Nacionais Curriculares para as Relações Étnico (RCNERR), a história da infância da criança negra no Brasil e a proposição pedagógica para a temática racial na creche. Palavras-chave: Educação infantil; relações raciais; creche; professoras.
Extensão universitária como responsabilidade social: análise de uma prática
Authors: Lorandi Paulo Angelo
Published: September 2023

Este artigo analisa o projeto de extensão universitária sobre educação em saúde, na perspectiva da consecução da responsabilidade social do ensino superior. É trabalho de cunho qualitativo, com opção metodológica pela pesquisa-ação. Envolve alunos de graduação e os responsabiliza pela promoção da cidadania, a partir da educação em saúde. Ações extensionistas são espaços adequados para a formação social, assumindo o compromisso do agir coletivo pela cidadania. Trilha as redes sociais para popularização da ciência, atuando como ferramenta pedagógica. Palavras-chave: extensão universitária; interdisciplinaridade; responsabilidade social.
Tensões ao redor da formação de sujeitos na universidade
Authors: Monfredini Ivanise
Published: September 2023

Neste ensaio trata-se da possibilidade de formação de sujeitos nas Universidades. A tensão explicita-se na contradição entre a busca de rentabilidade e a gestão contábil, e as possibilidades de formação de sujeitos por meio da pesquisa e extensão. O ensaio, elaborado a partir de estudos sobre políticas de ciência e tecnologia, e de bibliografia sobre a extensão universitária no Brasil; fundamenta-se nos conceitos de apropriação autodeterminada e mobilização dos conhecimentos, privilegiando a relação universidade e sociedade. Conclui-se pela possibilidade de formação de sujeitos na Universidade, desde que haja pressão da população pelo direito à cultura, ao conhecimento historicamente produzidos. Palavras-chave: formação de sujeitos; políticas públicas de ensino superior; mobilização de conhecimento; apropriação autodeterminada do conhecimento; rentabilidade; universidade.
Fazer(-se) docente: processo, experiência e alteridade
Authors: Soares Graciela , Vasconcelos Daniela Pinto
Published: September 2023

A reflexão trata da temática identidades docentes que, por meio de entrevistas estruturadas, buscou o diálogo com cinquenta e quatro docentes da Educação Básica do Rio Grande do Sul. A metodologia de análise de conteúdo temática categorial, proposta por Laurence Bardin, possibilitou estudarmos as concepções sobre a constituição das identidades docentes que circulam no universo escolar e suas práticas nos seus mais variados espaços/tempos. Com ajuda de nosso recorte teórico, percebemos a multiplicidade de fatores envolvidos no fazer(-se) docente, imbuídos nas falas de nossos entrevistados. Ao fim da análise, refletimos sobre a nossa própria constituição de professores e os fatores que englobam o fazer(-se) docente, considerando os saberes experienciais advindos da jornada acadêmica, da prática docente, e do exercício de alteridade entre professor-aluno, base da construção da identidade docente. Palavras-chave: identidades docentes; análise de conteúdo; fazer(-se) docente; multiplicidade.
Relato autobiográfico no Instituto Estadual Dom Diogo de Souza: os primeiros passos de um educador frente aos desafios pedagógicos atuais
Authors: Tabares Rafael Farias
Published: September 2023

O presente artigo resulta das minhas reflexões acerca da prática dos estágios obrigatórios realizados por mim neste ano, relativos à licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Logo, o objetivo deste artigo é localizar o leitor sobre a minha trajetória antes, durante e depois dessa experiência preceptoral, a fim de ilustrar uma das formas possíveis de como pode ser o início da carreira docente. A perspectiva de Haraway será utilizada como pano de fundo no sentido de embasar tanto a forma como os saberes serão abordados, quanto a maneira como este artigo será apresentado. Palavras-chave: educação; estágio; reflexões; saberes.
Concepções de professores sobre a formação docente na perspectiva inclusiva: breves relatos de pesquisas
Authors: Martinez Amanda Botelho Corbacho , Costa Daiane Santil
Published: September 2023

Este artigo objetiva tecer reflexões sobre as concepções de professores acerca da formação docente, considerando o ensino inclusivo em escolas regulares. A partir dos resultados de duas pesquisas de mestrado, pretende-se abordar parte das discussões desses estudos dando destaque à formação na visão de professores de escolas localizadas em Salvador. Este texto traz uma breve discussão sobre a formação docente e os desafios no ensino inclusivo, apresenta a metodologia e analisa os relatos de professores sobre a formação e a inclusão escolar. Os resultados apontam a necessidade de deslocamento do olhar centrado apenas no fazer do professor para as questões de outras ordens que atravessam a prática pedagógica. Palavras-chave: inclusão escolar; formação docente; prática pedagógica.
Escuela y Formación de Profesores de Argentina en el Siglo XXI
Authors: Muscará Francisco
Published: September 2023

Tanto el acceso como los gastos en educación han aumentado significativamente en los últimos diez años en América Latina y en Argentina. Sin embargo, esa inversión económica no parece haber impactado en la mejora de la calidad de la educación básica. Se ha afirmado que los docentes son, simultáneamente, parte del problema y de la solución. Son parte del problema en virtud de su falta de preparación, del corporativismo, de la resistencia a las reformas. Pero deben ser parte de la solución porque sin la participación, compromiso y dedicación de los profesores será imposible superar los problemas de inequidad y calidad. Un sistema educativo nunca será mejor que los maestros con que cuenta. En este artículo describimos, desde Argentina, la historia de la formación docente, las políticas educativas recientemente diseñadas y la propuesta de una escuela futura que debe ser la custodia de los valores humanos en el futuro. Palabras clave: Argentina; formación docente; historia; política; prospectiva.
O blog como ferramenta potencializadora de aprendizagem de conhecimentos escolares com alunos do ensino fundamental
Authors: Silva Júnior Cicero Gomes da
Published: September 2023

Este estudo analisa a utilização do blog como ferramenta potencializadora de aprendizagem de conhecimentos escolares dos alunos da rede pública do ensino fundamental. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso. A investigação foi realizada através de análises de blogs e questionários com quatro alunos e dois professores dos 4º e 5° anos de duas escolas de educação básica de Sinop – Mato Grosso. Notou-se que o uso dos blogs contribuem positivamente para o processo da leitura e escrita dos alunos. No entanto, o uso dessa tecnologia deve ser orientado e  acompanhado pelos professores e/ou adultos responsáveis. Palavras-chave: educação; ensino fundamental; blogs; estudo de caso.
O Programa Mais Educação e suas possibilidades de intensificar a jornada escolar na formação do aluno
Authors: Cirino Cleide Aparecida Pereira
Published: September 2023

Esta pesquisa investigou as possibilidades de intensificar a jornada escolar na formação integral dos alunos que estão inseridos no Programa Mais Educação, instituído pelo Governo Federal em 2007 para a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da educação integral que visa atender o aluno em período integral. A metodologia foi de cunho qualitativo desenvolvida na Escola de Educação Básica Basiliano do Carmo de Jesus no Município de Sinop, onde foi desenvolvido o Programa, ressaltando a importância de compreender na prática como é o processo de escolarização e aprendizagem. Palavras-chave: Programa Mais Educação; escolarização; aprendizagem.
Adaptação de bebês na educação infantil
Authors: Worst Lariza
Published: September 2023

Este artigo discute a importância do período da adaptação da criança e o seu desenvolvimento na Educação Infantil. A pesquisa de campo realizou-se em uma creche Municipal por meio de observação e teve como objetivo vivenciar os cuidados básicos e identificar as estratégias da creche durante o período de adaptação. Conclui-se que a criança deve ser constantemente estimulada a superar seus desafios, partindo desse pressuposto, a creche, em suas atividades, deve mediar essa estimulação no trato das crianças nos primeiros meses de vida. Palavras-chave: educação infantil; adaptação; crianças; estratégias.
O processo ensino/aprendizado através da educação psicomotora
Authors: Almeida Márcia Helena Luna Falqueto de
Published: September 2023

Este artigo objetiva discutir a importância da psicomotricidade no desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor dos educandos. Para a realização deste estudo, foram utilizados autores que abordam o tema de desenvolvimento infantil, como Henri Wallon, e a importância da educação psicomotora, como Jean Le Boulch. Com esse estudo, compreendem-se os elementos básicos da psicomotricidade, seus usos dentro da educação e a importância dos jogos e brincadeiras no ensino básico. Concluindo que, para um desenvolvimento infantil saudável, é necessário que o processo de ensino/aprendizado seja conduzido através da educação psicomotora. Palavras-chave: psicomotricidade; desenvolvimento infantil;  educação psicomotora.
O uso de software no processo de ensino-aprendizagem
Authors: Marcondes Sonia Maria de Lima
Published: September 2023

Este artigo teve como objetivo observar e analisar se o uso de software auxilia no processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Este trabalho foi de cunho qualitativo através do estudo de caso. Foi realizado no primeiro semestre de 2015 com os alunos e a professora responsável da sala da Escola Municipal Educação Básica Basiliano do Carmo de Jesus, no município de Sinop- Mato Grosso. Concluiu-se que o software educativo auxilia no processo de aprendizagem e contribui de forma positiva com a educação, uma vez que os alunos aprimoraram a leitura, escrita e as quatro operações matemáticas. Palavras-chave: educação; ensino fundamental; ensino-aprendizagem; software.
A questão da literatura e sua relação com o processo formativo acadêmico dos alunos provenientes da classe proletária
Authors: Evangelista Bruna dos Santos
Published: September 2023

Este trabalho apresenta resultados da pesquisa realizada sobre o ensino da literatura e sua relação como processo formativo acadêmico dos alunos provenientes da classe proletária. A literatura, além de seu valor estético, tem também a função pedagógica. A ideologia encontrada nos livros didáticos e paradidáticos serve como parâmetro para a construção social de muitas pessoas. O método utilizado é a abordagem das questões histórico-dialéticas por meio da pesquisa bibliográfica do tema, tendo como embasamento a teoria do capital cultural de Pierre Bourdieu. As dificuldades encontradas pelos alunos da classe proletária em relação à literatura estão ligadas principalmente à linguagem utilizada em sala de aula. Palavras-chave: educação; processo formativo; literatura; capital cultural.
A Educação do Campo na perspectiva do desenvolvimento local
Authors: Dutra Gislene Silva
Published: September 2023

A Educação do Campo se apresenta como uma proposta que vem desconstruir a visão restrita da produtividade e ampliar uma proposta de campo como um espaço de vida visando a uma transformação consciente da realidade local. O objetivo do artigo é discutir a proposta de Educação do Campo, seus limites e potencialidades, na perspectiva do desenvolvimento local. Foi possível constatar que os limites da Educação do Campo ainda se ancoram na falta de investimento na formação de professores e falta de infraestrutura das escolas de campo. Palavras-chave: educação do campo; escolas de campo; desenvolvimento local; formação docente; infraestrutura; livro didático.
A indisciplina no ambiente educacional: análise e a realidade de uma escola do campo em Claudia - Mato Grosso
Authors: Ribeiro Ismael Carneiro , Souza Isabela Augusta Andrade de
Published: September 2023

A respeito da Indisciplina, buscamos compreender os seguintes objetivos específicos: compreender o que é indisciplina enquanto conceito num sentido se possível ampliado, e no que tange a nossa realidade, buscar qual é o papel da família, escola e sociedade perante essa temática, e tentar compreender como os professores da escola rural Estadual Rubem Alves, vivenciam e lidam com essa questão, e quais metodologias ou estratégias são ou não utilizadas em sala de aula. Foram estes, portanto, os norteadores desta pesquisa. Palavras-chave: indisciplina; compreender; professores; sala de aula.
Pedagogia da alternância e a prática inter e transdisciplinar em escolas do campo
Authors: Pinho Maria José de , Nascimento Elzimar Pereira
Published: September 2023

Este artigo imprime uma reflexão sobre a proposta pedagógica da Pedagogia da Alternância desenvolvida em Escolas Famílias Agrícolas-EFAs e Centro de Formação Familiar por Alternância (CEFFAs), na perspectiva do paradigma da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Intenciona mostrar, por revisão bibliográfica, um processo de ensinar e aprender no qual possibilita a permanência do aluno na escola em consonância com o meio em que vive. Assim, destacamos o plano de estudos, interlocutor entre educação formal e educação informal, como elemento fundante da relação interseccional entre tempo escola e tempo comunidade, no sentido de valorizar aspectos culturais das pessoas residentes no campo. Palavras-chave: ensino e aprendizagem; pedagogia da alternância; escola do campo.
Educação inclusiva em escolas do campo do município de Juara - Mato Grosso
Authors: Lopes Messias Batista Santos , Zoia Alceu
Published: September 2023

Este trabalho apresenta resultados de pesquisa de como está ocorrendo o processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual em escola do campo. A pesquisa foi feita verificando a concepção da secretária de educação, diretor e professores de escola do campo do município de Juara sobre a Educação Inclusiva e identificando dificuldades para a efetização da inclusão destes alunos. Análise de dados na perspectiva qualitativa de referências da Educação Inclusiva. Citamos reflexões de Maria Teresa Egler Mantoan, Romeu Kazumi Sassaki, Alfonso Trujillo Ferrari, Peter Mitler, dentre outros. Concluiu-se que existe muito a ser feito para efetivar a inclusão assegurando os direitos presentes na Constituição no que concerne à educação de qualidade. Palavras-chave: Inclusão. Currículo. Deficiência Intelectual.
As instituições de educação infantil contratadas de Esteio: uma parceria público-privada
Authors: Bes Oliveira Pablo Rodrigo
Published: September 2023

Os temas da infância e da sua educação institucionalizada constituem o foco desta dissertação. Inspirando-se no referencial teórico proporcionado pelo filósofo Michel Foucault, examinam-se as práticas discursivas que possibilitam o surgimento de uma nova categoria de instituição de Educação Infantil no município de Esteio: as escolas contratadas. Entendendo a temática do discurso, na perspectiva concebida pelo autor como algo carregado de saberes-poderes, capazes de constituir novasrealidades. Segundo Michel Foucault, um objeto discursivo não preexiste asi mesmo, retido por algum obstáculo aos primeiros contornos da luz, masexiste sob condições positivas de um feixe complexo de relações. Para equacionar essas relações, compuseram o corpus de investigação da pesquisa os documentos legais que instituem estas escolas, uma entrevista com a diretora de ensino do município e cinco entrevistas com diretoras de escolas contratadas, bem como um jornal e uma revista editadas pela Prefeitura Municipal de Esteio. A análise documental realizada possibilitou a identificação do assistencialismo, da moralização e da higienização como centrais a essa ação biopolítica que se exerce sobre as crianças em sua entrada no aparato formal da educação. As discursividades presentes no material analisado, que instituem essa parceria da Gestão Pública Municipal com as Escolas Privadas de Educação Infantil – típica de uma racionalidade neoliberal – nos fazem perceber como a escola privada se reconfigura e é atravessada pelos efeitos de poder desta prática de contratação. Assim, tais escolaspodem ser vistas como organizações híbridas por apresentarem características tanto da esfera privada quanto da pública. Ao que Néstor Garcia Canclini reforça quando afirma entender por hibridação processos socioculturais nos quais estruturasou práticas discretas, que existiam de forma separada, se combinampara gerar novas estruturas, objetos e práticas. Cabe ressaltar também que as práticas de contratação ao afastar o poder público municipal da provisão direta da educação infantil, reforçam os controles reguladores sobre as instituições, o que resulta em aprofundamento dosefeitos de poder que se exerce sobre elas. Efeitos estes entendidos em concordância com Maurizio Lazzarato quando afirma que o que existe não é o poder, mas o poder no momento em que se faz, diretamente ligado aosacontecimentos, através de uma multiplicidade de dispositivos, de agenciamentos, de leis, de decisões. Palavras-chave: discurso; educação Infantil; poder; hibridismo público-privado.
Inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na escola de ensino regular
Authors: Ledesman Fernanda Aparecida Viana
Published: September 2023

O artigo discorre sobre a inclusão do aluno com necessidades educativas especiais na escola de ensino regular. A pesquisa, de abordagem qualitativa, teve como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturadas com quatro professores. O objetivo foi analisar de que forma acontecem as ações pedagógicas dos professores com estes alunos em classes regulares. Os resultados obtidos mostram que os professores buscam construir suas práticas pedagógicas levando em consideração seus alunos com necessidades educativas especiais, mas que ainda sentem falta de uma formação específica para essa prática pedagógica. Pode-se afirmar que a implementação das políticas públicas é indispensável no processo de inclusão. Palavras-chave: escola regular; inclusão; necessidades educativas especiais.
A reflexão crítica para vencer os anseios em sala de aula: impasses do pensamento reflexivo
Authors: Zandoná Luan de Oliveira , Goldschmidt Andréa Inês
Published: September 2023

O Estágio Curricular Supervisionado das Ciências Biológicas no Ensino Médio II foi realizado no Colégio Estadual Três Mártires, na cidade de Palmeira das Missões – RS. O artigo tem como objetivo despertar de uma nova visão em relação ao ser professor – a reflexão, além de discutir e analisar o contexto de sala de aula,os anseios que perpassam o estagiário e os receios sobre o desenvolvimento da temática evolução. A partir das vivências e as percepçõesdo âmbito escolar, foi realizada uma crítica ao sistema engessado que é habitual e recorrente. Palavras-chave: ciências biológicas; ensino; estágio; formação inicial; criticidade.
As relações entre teoria e prática vivenciada pelos bolsitas no subprojeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Pedagogia
Authors: Costa Caroline Perin
Published: September 2023

Este trabalho analisou as relações entre teoria e prática no Subprojeto do Programa Institucional deBolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Pedagogia e suas contribuições para formação docente. Realizou-se a pesquisa no âmbito qualitativo com observação livre e entrevista semiestruturada usando como campo de pesquisa a Escola de Educação Básica Jurandir Liberino de Mesquita, Sinop – Mato Grosso. A fundamentação teórica baseou-se em Antônio Nóvoa, Demerval Saviani e Paulo Freire.Os resultados foram às concretizações das relações de teoria e prática dentro do Subprojeto potencializando assim a formação docente dos acadêmicos do curso de Pedagogia. Palavras-chave: educação; formação docente; teoria e prática; Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).
O lúdico na educação infantil: uma forma de educar
Authors: Epifânio Deyse Mayara Gomes
Published: September 2023

Os jogos, brincadeiras e brinquedos fazem parte do universo das crianças, modificando-se com o passar dos anos com a finalidade de atender as necessidades de cada geração. O presente artigo busca entender e estudar a influência do lúdico na educação infantil, evidenciando a importância de se trabalhar nesta perspectiva com as crianças para a construção do conhecimento. A pesquisa está fundamentada pelos autores Augusto Nibaldo Silva Triviños, Tizuko Morchida Kishimoto e José Luiz Straub e apoia-se na metodologia qualitativa e entrevistas com professores. Conclui-se que com as atividades lúdicas o professor consegue atender as necessidades das crianças como percepção, imaginação, fantasia, sentimentos e sentidos. Palavras-chave: lúdico; crianças; educação infantil.
Desenvolvimento da leitura no processo de alfabetização
Authors: Costa Marilda Luíza Ramos da
Published: September 2023

Este artigo aborda a importância das práticas de leitura em sala de aula, tomando como base de pesquisa uma escola na cidade de Sinop, Estado de Mato Grosso. Buscou-se inferir a relevância de desenvolver estratégias que estimulem crianças a ler e de que forma a prática da leitura vem sendo incentivada em sala de aula, no processo de alfabetização, podendo contribuir para a formação de futuros leitores. Essa pesquisa qualitativa está amparada nos principais documentos do Ministério da Educação Cultura. como a matriz curricular, em autores como Paulo Freire. Conclui-se, que a prática da leitura formam novos leitores críticos e reflexivos. Palavras-chave: educação; leitura; escola; criança.
Cultura e emancipação através de T. W. Adorno: formação e arte
Authors: Nascimento Rafael Baioni do
Published: September 2023

Este trabalho investiga algumas das articulações entre indivíduo e obra de arte através de quatro conceitos fundamentais encontrados na obra de T. W. Adorno: cultura, emancipação, formação e arte, abordados de forma constelacional. O método utilizado foi a análise de textos do próprio autor e de outros autores da Teoria Crítica (Horkheimer, Benjamim e Marcuse), assim como textos de autores clássicos do pensamento alemão (Kant, Schiller e Goethe), com quem Adorno dialoga frequentemente, e também textos de comentadores. A hipótese guia é a de que, apesar da tendência dominante de desaparecimento do sujeito e da arte autônomos, apontados por Adorno, sua própria teoria, ao fazer tal diagnóstico criticamente, resiste à essa tendência. Tanto a crítica ao modo hegemônico de formação do indivíduo em nossa sociedade quanto a crítica da arte seriam uma práxis transformadora no caminho de emancipação de ambos, indivíduo e arte. O trabalho é dividido em quatro partes, cada uma girando em torno de um conceito. A primeira parte gira em torno do conceito de cultura e sua tradicional oposição ora à natureza, ora à barbárie. A segunda parte centra-se no conceito de emancipação, principalmente em sua relação com o esclarecimento. A terceira parte centra-se no conceito de formação, principalmente a formação burguesa dos séculos XVIII e XIX (Bildung, em alemão) e sua forma degenerada nas sociedades capitalistas contemporâneas. E a última parte centra-se no conceito de arte, principalmente em sua relação com a mímesis e em sua função de historiografia inconsciente, proposta por Adorno na Teoria Estética.   E a conclusão a que se chega a partir dessas investigações é que a crítica de Adorno tanto à formação hegemônica atual quanto à arte aponta para a perda da capacidade de experiência. Isto é, tanto o indivíduo deixa de ser capaz de experienciar o que vive e, portanto, não consegue se constituir de forma autônoma, nem transformar o mundo que o rodeia, quanto a arte deixa de registrar e de produzir experiências significativas nos indivíduos. Sendo assim, o resgate e a promoção da experiência aparecem como estratégia essencial de resistência e transformação.Palavras-chave: formação do indivíduo; teoria crítica; emancipação; arte e educação.
Currículo oficial e currículo formal: aplicação nas escolas municipais do Norte de Minas Gerais
Authors: Cardoso Zilmar Santos
Published: September 2023

A pesquisa evidenciou a necessidade de se considerar a influência da realidade social na concepção e elaboração do currículo escolar. A importância da elaboração do currículo escolar está no fato de que, para além de ser o instrumento que define qual conhecimento será privilegiado, traz em si, a expectativa de atender a real necessidade do contexto escolar. Por meio de entrevistas semiestruturadas, essa pesquisa de cunho qualitativo, objetivou identificar como o currículo oficial elaborado pelas Secretarias Municipais de Educação é aplicado nas escolas dos municípios de Bocaiuva e Janaúba situados no Norte de Minas Gerais, bem como analisar o processo de elaboração do currículo formal nas referidas escolas. Nas Secretarias de Educação a pesquisa foi realizada com as Dirigentes Municipais de Educação com o propósito de analisar o processo de elaboração do currículo oficial e os mecanismos de controle no seu cumprimento. Nas escolas, buscou-se verificar a materialização do currículo escolar e a sua maior ou menor identificação com o currículo oficial, junto à coordenação pedagógica e os professores. Na literatura especializada encontramos a descrição de vários tipos de currículos. Nesse estudo foi tomado como referência o currículo oficial e o currículo formal. O currículo oficial é considerado o que foi planejado oficialmente pelos órgãos federais, estaduais e municipais que normatizam a educação, para ser trabalhado nas diferentes áreas de conhecimento, em todos os níveis de ensino. O currículo formal abrange todas as atividades e conteúdos planejados para serem trabalhados em sala de aula com base no currículo oficial. Esse planejamento a ser realizado pelas escolas é de fundamental importância na perspectiva de construção de uma proposta de ensino norteada pela realidade social dos alunos. A partir dos dados, constatou-se que, apesar de a coordenação pedagógica e os professores das escolas enfatizarem a necessidade de adaptação do currículo oficial para a realidade das escolas, ela não acontecia efetivamente. O resultado da pesquisa aponta que o planejamento curricular das escolas analisadas era realizado com grande observância ao currículo oficial, às mudanças realizadas na visão das professoras, não atendiam a realidade dos seus alunos. Constatou-se, ainda, a existência de um acompanhamento das Secretarias Municipais às escolas no cumprimento do currículo oficial por meio de avaliações sistêmicas dos alunos e da escola. Palavras-chave: currículo escolar; currículo oficial e currículo formal; escolas municipais do norte de Minas Gerais.
Políticas e práticas do “terceiro setor” na educação brasileira, no contexto de reconfiguração do estado
Authors: Lélis Úrsula Adelaide de
Published: September 2023

Investigam-se as políticas e práticas do “terceiro setor” na educação brasileira no processo de reconfiguração do Estado Restrito, por meio do estudo de um programa de gestão municipal e escolar – Programa Escola Campeã – impetrado por entidades “público-privadas”, em um município mineiro, no período 2001-2004. O seu objetivo é discutir, mediante a emergência e consolidação de entidades dessa natureza, o papel do “terceiro setor” no processo de cooptação do espaço público pelas modernas empresas privadas, no contexto de criação do Estado Amplo, e arrefecimento do Estado Restrito, dentro do novo ciclo do capital. Primeiro, analisa-se a materialização dessas políticas na realidade de Montes Claros/MG, por meio da implementação do Escola Campeã. Nesta etapa, utiliza-se como fonte de pesquisa documentos oficiais do Programa e os seus Indicadores de Gestão – instrumento de controle e avaliação do mesmo. Em seguida, desenvolve-se um estudo bibliográfico sobre a estratégia de intervenção política, econômica e social que implementou o segmento “público-privado”, no país: o neoliberalismo. Finaliza-se com um estudo sobre o “terceiro setor” na contemporaneidade brasileira, discutindo suas configurações, impasses e perspectivas. Os resultados dessa pesquisa evidenciam a funcionalidade instrumentalizada do “terceiro setor” ao processo de reconfiguração do Estado Restrito, por meio da ressignificação do conceito de cidadania, da reversão dos direitos sociais em benefícios, da progressiva mesclagem do público com o privado, e a viabilização de uma nova modalidade privatizante da dinâmica escolar: a oferta da educação pública, com financiamento público, privado e “público-privado” e gestão “público-privada”, que originam uma nova forma de reprodução capitalista. Palavras-chave: educação; estado; políticas públicas educacionais; “terceiro setor”; pesquisa documental; marxismo.
Avaliação da aprendizagem nos ciclos de formação humana
Authors: Nascimento Anne Caroline dos Santos
Published: September 2023

Este artigo trata da função dos Ciclos de Formação Humana e sua concepção de avaliação da aprendizagem por meio de uma avaliação utilizada de modo contínuo e não como produto final do processo ensino-aprendizagem. Na realização da investigação, utilizou-se o método qualitativo de pesquisa, por meio de entrevistas e diálogos abertos com professores, alunos e coordenação pedagógica de uma escola estadual, no município de Sinop – Mato Grosso. Concluiu-se, deste modo que há resistência e concepções de educação tradicional que ainda estão internalizadas em docentes e coordenação pedagógica; porém, os alunos indicaram que a escola campo de pesquisa trabalha, dentro de suas possibilidades para cumprir com a proposta pedagógica dos Ciclos de Formação Humana. Palavras-chave: educação; ensino-aprendizagem; ciclos de formação humana; avaliação.
A rotina no momento do sono na educação infantil
Authors: Reis Camila dos
Published: September 2023

O artigo traz uma análise sobre o momento do sono na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal de Educação Infantil Jardim das Palmeiras, na cidade de Sinop - Mato Grosso. O objetivo da pesquisa foi analisar como são organizadas as atividades em torno da hora do sono nesta instituição pesquisada. Para a realização deste estudo recorreu-se aos seguintes autores Rosa Batista, Véra Lucia de Oliveirae Orientações Sobre o Sono na Educação Infantil. Conclui-se que o momento do sono tem a precisão de ser mais discutido por todos da instituição pesquisada. Palavras-chave: educação; educação infantil; momento do sono.
As relações entre escola e família
Authors: Nunes Aparecida de Jesus
Published: September 2023

O presente artigo faz uma análise do resultado das atividades realizadas pelo Projeto de Intervenção Pedagógica desenvolvido em escolas de Ensino Infantil e Fundamental no município de Sinop/Mato Grosso, a partir de um estudo qualitativo. Os instrumentos utilizados no levantamento de dados fora a entrevista com pais e professores. A base teórica está pautada em Moacir Gadotti, Jean Piaget, Sonia Nunes Ayres dentre outros. Os resultados apontam que a escola desempenha um papel determinante na fixação de valor aos indivíduos, ou seja, a criança não desenvolve na escola somente habilidades cognitivas e conteúdos curriculares, mas sim valores que irão contribuir o para o seu futuro e para sua construção social. Palavras-chave: família; escola; participação.
Ações pedagógicas entre professor e família na educação infantil
Authors: Volman Thais Vitória de Araújo
Published: September 2023

O presente artigo busca compreender as ações pedagógicas desenvolvidas nas instituições de Educação Infantil, com foco no envolvimento dos pais no processo de aprendizagens das crianças. O objetivo foi verificar como as relações pedagógicas auxiliam no processo de aprendizagem das crianças, envolvendo vínculo entre a família e o professor. A base teórica foi Paulo Freire, José Carlos Libâneo. Esta pesquisa foi de abordagem qualitativa em uma escola de educação infantil.Conclui-se que a família e o professor dialogam referente a aprendizagem das crianças, só que ainda de maneira restrito. Palavras-chave: educação infantil; professor; família; relações pedagógicas; José Carlos Libâneo.
A importância da ludicidade no processo ensino-aprendizagem da criança
Authors: Franco Janaina Ferreira
Published: September 2023

Esta pesquisa apresenta reflexões sobre práticas pedagógicas e foi realizada em uma escola municipal de educação básica, em Sinop, Mato Grosso.O artigo foi organizado a partir de leituras bibliográficas, pesquisa de campo, com abordagem qualitativa através de observações, instrumento de coletas de dados. Para a realização deste artigotrouxe embasamento em autores como Augusto Jorge Cury, Jean Chateau, Tizuko Morchida Kishimoto, entre outros. As observações buscaram compreender a maneira como o professor trabalha em sala de aula valorizando a criança enquanto construtor de sua própria identidade.Conclui-se que a criança que utiliza da ludicidade, jogos e das brincadeiras tempotencial maior, esses recursos são essências para uma boa formação. Palavras-chave: educação; básica; ensino-aprendizagem; lúdico; criança.
A formação do pedagogo na Universidade do Estado de Mato Grosso Câmpus de Sinop para atuar em espaços não-escolares
Authors: Lima Danilla Rodrigues de
Published: September 2023

Este artigo aborda apontamentos sobre a atuação do Pedagogo em Ambientes não-escolares. O objetivo foi analisar como ocorre a formação do pedagogo nesta universidade, com o foco na atuação em ambientes não-escolares. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo,comquestionários e entrevistas para os acadêmicos e professores do curso de Licenciatura em Pedagogia da UNEMAT/Sinop-Mato Grosso. A pesquisa reveloupor meio daanálise dos dados que há um entendimento por parte dos acadêmicos de que é fundamental a reestruturar a grade curricular, tendo em vista os novos campos de atuação deste profissional, nos contextos escolares e não-escolares. Palavras-chave: formação profissional; pedagogia em ambientes não-escolares; formação do pedagogo.
A importância do programa PROERD em escolas públicas de Sinop Mato Grosso a partir do olhar dos professores
Authors: Oliveira Eliana Francisca de
Published: September 2023

Este artigo visa analisar os resultados na aplicação do programa PROERD em Sinop, Mato Grosso, suas intervenções nas escolas, e os resultados alcançados no ambiente escolar no combate às drogas. Trata-se de uma parceria com objetivo de ofertar ao professor instrumentos para que possa combater a questão das drogas nas escolas. A metodologia foi de abordagem qualitativa por meio de entrevista. Embasamento teórico comIçami Tiba e Paulo Freire. Palavras-chave: educação; drogas; programa PROERD.
As fotografias na obra “A geometria pelas transformações” em tempos de matemática moderna: diálogos possíveis
Authors: Dalcin Andreia , Cunha Rute da
Published: September 2023

O artigo apresenta uma reflexão sobre o potencial, como documento histórico, das fotografias impressas nos três volumes de A Geometria pelas Transformações de Zoltan Paul Dienes e Edward William Golding. A leitura das imagens apontou para o papel das fotografias como complemento ao texto escrito. As cenas retratadas dão indicações ao professor de como proceder na prática pedagógica e enfatizam a necessidade da ação da criança na execução das atividades propostas, que buscam explorar conceitos geométricos essenciais para a compreensão da moderna matemática na década de 70 do século XX. Palavras-chave: história da educação matemática; movimento da matemática moderna; fotografia.
Um olhar sobre a oficina na formação do técnico em escolas profissionalizantes do Brasil e de Portugal no período de 1942 a 1978
Authors: Moura Elmha Coelho Martins
Published: September 2023

Este artigo descreve algumas reflexões sobre a oficina na formação do técnico, com um olhar nas fotografias de duas escolas profissionalizantes: Escola Técnica Nacional, no Brasil e, Escola Industrial e Comercial Alfredo da Silva, em Portugal - no período de 1942 e 1978. A investigação pautou-se nas leituras de fotografias dessas oficinas, tal procedimento foi vinculado ao uso de outras fontes, as aqui utilizadas foram: literaturas referentes ao tema e documentos dos arquivos escolares das escolas supracitadas. Ações que possibilitaram realizar uma leitura de posturas, finalidades, identidades e perfis profissionais. Palavras-chave: fotografia; escola técnica; ensino técnico; história da educação matemática.
Violência nas escolas: um desafio para o professor
Authors: Ramos Ana Claudia Fernandes
Published: September 2023

Este artigo discute a violência nas escolas e os desafios que o professor enfrenta ao se deparar com essa realidade, com o objetivo de observar o comportamento desses alunos. Foi realizado uma pesquisa de campo em três escolas públicas na cidade de Sinop, no Estado de Mato Grosso. Fundamentou-se principalmente nas autoras Mirian Abramovay e Sheila Daniela Medeiros dos Santos. Concluiu-se que esses problemas vão além da escola pois essa violência pode ser física, moral, verbal ou psicológica, e é importante que o professor contribua na formação dos alunos para que desistam de tais atitudes, amenizando esse problema que preocupa toda a sociedade. Palavras-chave: escola pública; violência escolar; desafios do professor.
Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Negeri
Authors: Masripah Masripah , Fatonah Nurul , Nasrullah Yufi Mohammad , Nurhasanah Nurhasanah
Published: September 2023

The teacher's role in managing learning is very important. The teacher must have a relevant strategy so that students can achieve learning outcomes according to predetermined criteria. However, in practice, many student learning outcomes in social studies subjects in class V at SDN Girimukti I Cikelet do not meet the KKM. So to solve these problems, a solution is given through a more relevant learning strategy, namely the Crossword Puzzle learning strategy. This study uses a quantitative approach. This research was conducted by raising the problem of how to apply the Crossword Puzzle Learning Strategy to improve student learning outcomes in Social Science subjects for class V SDN Girimukti I Cikelet, Garut Regency. This study aimed to determine the application of the Crossword Puzzle Learning Strategy to improve social studies learning outcomes for fifth-grade students at SDN Girimukti I Cikelet, Garut Regency.
Strategi Merdeka Belajar Menulis Cerita Pendek Karakter Bangsa Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan
Authors: Slam Zaenul
Published: September 2023

This study aims to describe how to improve students' creative thinking skills in Civic Education  (CE) through the Freedom to Learn  strategy  to write National Character Short Stories (NCSS). This research is a Research and Development (R&D) development study using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results showed that NCSS had been developed using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The results showed that the quality of NCSS was: (a) the completeness of the formal aspect averaged 87.59 (Very Good); completeness of intrinsic elements average acquisition of 87.59 (Very Good); (c) integration of structural elements with an average score of 81.10 (Good), and (d) language suitability with an average score of 83.53 (Good). The overall gain is an average of 84.95 (Good). In conclusion, the Freedom to Learn to write NCSS strategy in Civic Education has a direct impact (instructional effect) on improving students' creative thinking skills. NCSS products developed using the ADDIE model are suitable for use as a reading supplement for the Strengthening Character Education Movement for students and the community.
Implementation of Primary School’s Literacy Movement in Bekasi
Authors: Chairiyani Ika
Published: September 2023

Gerakan Literasi Sekolah (Literally, School Literacy Movement) is a government program to increase students’ interests in reading from the primary level to university level. This program has been carried out in SD Hasanah Qur’anic School since 2019. This research was due to describe the implementation of SLM and to describe the stages of SLM at SD Hasanah Qur’anic School. This research used qualitative research methodology which focus on a descriptive study. The focus of this research was fifth grade students of SD Hasanah Qur’anic School, Bekasi. To carry out the data, the researcher utilized observation and in-depth interview. The results showed that class VI was enthusiastic to participate in the program. Teachers implemented the program using fun activities. However, the limitation of resource books influenced students’ reading experience. Besides, most students reported that they did not have sufficient resource books at home.
EARTHQUAKE DIPLOMACY: THE EFFORTS OF THE MEMBERS OF THE ORGANIZATION OF TURKIC STATES AFTER TÜRKİYE QUAKES IN 2023
Authors: ŞEHİTOĞLU Recep , GÜNER Oğuz
Published: September 2023

ABSTRACT
There have been many natural disasters throughout the history of the world. These disasters have brought societies and states closer and helped elevate charitable sentiments. So much so that the hostilities between states were halted and human life became the priority during times of disaster. The earthquakes that took place in Türkiye on February 6, hit number one on the global agenda, and diplomatic relations were triggered between many states in an effort to help the earthquake victims. The most important of these was undoubtedly the Organization of Turkic States (OTS), of which Türkiye is a member, and the observer countries. This paper conveys the aids from OTS member states to the disaster areas after the earthquake that occurred in Türkiye on February 6, and discusses the effect of humanitarian aid on international relations in terms of disaster diplomacy. In addition to sending search and rescue teams, OTS member states have also provided in kind and cash support. The information included in this paper is presented by a country breakdown in accordance with the classification stated above. In this respect, the aids received from each OTS member country between February 6 and March 7, 2023, are categorized under search & rescue and medical teams, in-kind support and cash support sub-titles. Literature review and content analysis methods were preferred in this paper. As for the literature review, earthquake diplomacy and OTS were the key topics, and as for the content analysis, national and international press coverage was reviewed, as well as the web pages of institutions. As a result of this work, it has been concluded that the exemplary cooperation shown by the OTS member states and their peoples in the context of earthquake diplomacy prove that there is a will to strengthen mutual political relations among countries that share historical and cultural ties, and to make OTS a more effective actor.
PEMANFAATAN BUKU ASIP DAN PANDUAN IBU HAMIL, NIFAS DAN MENYUSUI DI MASA PANDEMI COVID-19 DI PUSKESMAS DEPOK II
Authors: Buana Ratna Lestari Budiani , Askar Nia Fararid , Rohani Lilis , Violentina Patria Bella , Putri Ika Agustin Atika
Published: September 2023

COVID-19 pandemic become a global issue which affected various aspects especially health sector. Every health facility in Indonesia is conducted to focus on the COVID-19 cases, in consequent, the non COVID-19 matter is being disregarded such as maternal problem.Puskesmas Depok II, kabupaten Sleman, D.I. Yogyakarta is the objective of this society program due to Sleman has the highest number of cases among other district in D.I. Yogyakarta. This program collaborated with SEKOCI (Sekolah Komplementer Cinta Ibu) a group of mothers or future mothers in Puskesmas Depok II area.The program activity started by revising the Buku ASIP which written before by adding some information about health protocol for maternal in pandemic COVID-19. The new revision is collaborated with Puskesmas Depok II midwife. Dissemination by online and offline is done after the book is printed and ready to distribute to member of SEKOCI from Puskesmas Depok II and all over Indonesia. Moreover, an online survey is conducted to measure the bookâ€™s benefit.The survey result shows that Buku ASIP give enough information to the user especially in pandemic condition.
PRODUK OLAHAN INOVATIF TEMPE SEBAGAI ALTERNATIF MENINGKATKAN KONSUMSI DAN PELUANG USAHA
Authors: Simanjuntak Betty Yosephin , Wahyudi Anang , Elly Nur , Okfrianti Yenni
Published: September 2023

Saat ini tempe sebagai sumber protein nabati mulai digemari oleh masyarakat di semua kalangan dan suku tanpa memandang golongan sosialÂ  ekonomi. Namun hasil olahan tempe cenderung kurang bervariasi. Kegiatan ini merupakan tahapan akhir setelahh lomba menciptakan menu olahan tempe. Tujuan: kegiatan ini menghasilkan produk olahan tempe yang inovatif. Â Hasil: para peserta menciptakan dan mengolah tempe menjadi produk inovatif antara lain siomay tempe pelangi, cookies tempe, tempe kreasi Pamia, gelamai tempe tepung mocaf, Fermented Soybean Dessert Box. Peserta yang ikut adalah warga masyrakat yang telah mendapatkan edukasi dan mengumpulkan resep hasil olahan tempe. Rangkaian kegiatan pengabdian masyarakat ini menambah keterampilan ibu ibu di Kecamatan SukarajaÂ  untuk menghasilkan produk olahan tempe yang inovatif. Diharapkan ibu-ibu dapat menghasilkan produk dan sangat berpotensi untuk dijadikan usaha baru yang kekinian dan diminati oleh masyarakat.
OPTIMALISASI EDUKASI KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA (PHBS)
Authors: Iin Setiawati  , Zainiyah Zakkiyatus , Hamimatus Zainiyah
Published: September 2023

Factor Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) play an important role in determining degree of human health. PHBS can be interpreted as any behavior that is implemented consciously as a result of learning, which forms a person, family and community can be independent in the field of health and participate in realizing public health. In line with the health promotion center's report which states that 75% of public health is formed from healthy environments and PHBS. The implementation method was conducted counseling about PHBS in Nurul Karomah Peterongan Galis after which a questionnaire was given about PHBS. The results are the PHBS Habits of students Mostly good (66.67%), adolescent knowledge of PHBS Mostly good (77.19%), the role of teachers in PHBS Partly good (50.88%), the role of parents in good PHBS activities (63.16%) and the role of health personnel is all good (100%). In conclusion, implementation of PHBS in Nurul Karomah Peterongan Galis is good and has received support from teachers, parents and health workers.
Krise? Transformation!
Authors: Burgsteiner Gabriele , Faber Claus
Published: September 2023

Der Klimawandel stürzt die Menschheit in ein Dilemma: Transformation »by design or by disaster«? Transformiert wird in jedem Fall, dafür sorgt der Temperaturanstieg. Darf die Supervision als gesellschaftliches Unterstützungssystem in dieser Frage abstinent bleiben? Kann sie das überhaupt? Wir glauben nicht: Wir müssen wählen, wo wir stehen – nicht trotz, sondern wegen unserer professionellen Haltung. Wenn wir »by design« wählen, dann müssen wir über das Wesen der Supervision neu nachdenken: Die Supervision hat sich im Zeitalter der Globalisierung vom Menschen weg zu einem organisationalen Unterstützungssystem entwickelt. Vielleicht ist es Zeit, uns wieder dem Menschen und der Gesellschaft zuzuwenden. Abgesehen von unseren Werthaltungen haben wir auch ein vitales Interesse als Berufsstand, uns weiterzuentwickeln, damit wir relevant bleiben. Deshalb brauchen wir einen Diskurs über ein neues Supervisionsverständnis in einer neuen Zeit.