bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ONE-DIMENSIONAL SUPERSYMMETRIC ALGEBRAS IN COLOR SUPERCONDUCTORS AND REISSNER–NORDSTRÖM–ANTI-DE SITTER GRAVITATIONAL SYSTEMS
Authors: OIKONOMOU V. K.
Published: July 2013

We study two fermionic systems that have an underlying supersymmetric structure, namely a color superconductor and Dirac fermion in a Reissner–Nordström–anti-de Sitter gravitational background. In the chiral limit of the color superconductor, the localized fermionic zero modes around the vortex form an N = 2 with zero central charge d = 1 quantum algebra, with all the operators being Fredholm. We compute the Witten index of this algebra and we find an unbroken supersymmetry. The fermionic gravitational system in the chiral limit too, has two underlying unbroken N = 2, d = 1 supersymmetric algebras. The unbroken supersymmetry in the later is guaranteed by the existence of fermionic quasinormal modes in the Reissner–Nordström–anti-de Sitter background. In this case the operators are not Fredholm and regularized indices are deployed.
Not so snap a judgement
Authors: Loizides Orestis-Stavros , Koutsakis Polychronis
Published: July 2013

The lack of a clear method to judge a researcher's contribution has recently [1] led to the proposal of a new metric, called Peer Reputation (PR) metric. PR ties the selectivity of a publication venue with the reputation of the first author's institution. In [1], the authors compute PR for a number of networking research publication venues and argue that PR is a better indicator of selectivity than a venue's Acceptance Ratio (AR). We agree that PR is an idea towards the right direction and that it offers substantial information that is missing from AR. Still, we argue in this paper that PR is not adequate by itself in giving a solid evaluation of a researcher's contribution. In our study, we discuss and evaluate quantitatively the points on which PR does not sufficiently serve its purpose. To evaluate PR, we have gathered data for 11 conferences belonging to different research fields (networking, informatics and electronics), between 2008-2011. We also use three different rankings of doctoral programs in USA and two world university rankings, to study how they influence the PR results.
GEOCROWD 2012 workshop report
Authors: Goodchild Mike , Pfoser Dieter , Sui Dan
Published: July 2013

With the proliferation of the Internet as the primary medium for data publishing and information exchange, we have seen an explosion in the amount of online content available on the Web. Thus, in addition to professionally-produced material being offered free on the Internet, the public has also been encouraged to make content available online to everyone. The volumes of such User-Generated Content (UGC) are already staggering and constantly growing. Here, our goal has to be to take advantage of this explosion in Volunteered Geographic Information (VGI), which applied to the geospatial domain translates to massively collecting and sharing knowledge to ultimately digitize the world.
Crossing boundaries
Authors: Buchanan Elizabeth A. , Tavani Herman T.
Published: July 2013

The Ninth International Conference on Computer Ethics: Philosophical Enquiry (CEPE 2011) was held in Milwaukee, WI. Four papers originally presented at that conference are included in this issue of
Computers and Society
. The selected papers examine a wide range of information/computer-ethics-related issues, and taken together, they show great diversity in the field of information/computer ethics. We are continually negotiating with ethics, law, and policy in our technology-driven activities in the interconnected global arena. As we consider the themes within and among the papers here, we encourage readers to think deeply about fundamental principles such as trust, accountability, anonymity, and human rights. Each of these papers takes us back, philosophically, to seminal and long-standing principles of ethics, broadly speaking, and then, brings us forward, to significant and contemporary challenges in ethics. The authors each weave narratives about our place and space as individuals, as members of cultural collectives, and evolving socio-political-technical norms around us, governing us, defining us.
How to cross boundaries in the information society
Authors: Durante Massimo
Published: July 2013

The paper examines how the current evolution and growth of ICTs enables a greater number of individuals to communicate and interact with each other on a larger scale: this phenomenon enables people to cross the conventional boundaries set up across modernity. The presence of diverse barriers does not however disappear, and we therefore still experience cultural, political, legal and moral boundaries in the globalised Information Society. The paper suggests that the issue of boundaries is to be understood, primarily, in philosophical terms, in order to explain in what sense the fundamental historicity and situatedness of human beings does not necessarily prevent them from being able to cross the boundaries of their own experiences and to communicate with other human beings. Our line of reasoning is based on the idea that the epistemic and moral subject is neither a pure universal subject always transcending the limits of its experience nor the mere product of the context in which it find itself embedded. By virtue of its continued existence and experience of any given context, the epistemic and moral subject is asked to respond to the constraining affordances of data and to account for the moral calls of the other. This intertwinement of responsiveness and accountability towards what is "over there" confers us an original understanding of what is "here".
An automatic blocking strategy for XML duplicate detection
Authors: Leitão Luís , Calado Pável
Published: July 2013

Duplicate detection consists in finding objects that, although having different representations in a database, correspond to the same real world entity. This is typically achieved by comparing all objects to each other, which can be unfeasible for large datasets. Blocking strategies have been devised to reduce the number of objects to compare, at the cost of loosing some duplicates. However, these strategies typically rely on user knowledge to discover a set of parameters that optimize the comparisons, while minimizing the loss. Also, they do not usually optimize the comparison between each pair of objects. In this paper, we propose a blocking method of combining two optimization strategies: one to select which objects to compare and another to optimize pair-wise object comparisons. In addition, we propose a machine learning approach to determine the required parameters, without the need of user intervention. Experiments performed on several datasets show that not only we are able to effectively determine the optimization parameters, but also to significantly improve efficiency, while maintaining an acceptable loss of recall.
Ursodeoxycholic Acid Improves Bilirubin but Not Albumin in Primary Biliary Cirrhosis: Further Evidence for Nonefficacy
Authors: Tsochatzis Emmanuel A. , Feudjo Maurille , Rigamonti Cristina , Vlachogiannakos Jiannis , Carpenter James R. , Burroughs Andrew K.
Published: July 2013

Background/Aim.In randomised controlled trials (RCTs) of ursodeoxycholic acid (UDCA), although serum bilirubin is frequently reduced, its effect on disease progression and mortality is unclear. As serum albumin is an established independent prognostic marker, one might expect less deterioration of serum albumin values in a UDCA-treated group. We therefore modelled the typical evolution of serum bilirubin and albumin levels over time in UDCA-untreated patients and compared it with the observed levels in UDCA RCTs.Methods. Multilevel modelling was used to relate the evolution of serum albumin to serum bilirubin and time since patient referral. For each considered RCT, the derived model was used to predict the relationship between final mean serum albumin and bilirubin concentration, adjusted for mean serum albumin at referral and followup duration.Results. Five RCTs were eligible in terms of available data, of which two had long followup. In all trials, serum albumin did not significantly differ between UDCA- and placebo-treated patients, despite the UDCA effect on serum bilirubin. Therefore, there is no evidence over time for changes or maintenance of albumin levels for UDCA-treated patients above the levels predicted for placebo-treated patients.Conclusions. Our findings suggest that UDCA does not alter serum albumin in a way that is consistent with its effect on serum bilirubin. Therefore, reductions in serum bilirubin of UDCA-treated PBC do not parallel another validated and independent prognostic marker, further questioning the validity of serum bilirubin reduction with UDCA as a surrogate therapeutic marker.
Far-field Diffraction Properties of Annular Walsh Filters
Authors: Mukherjee Pubali , Hazra Lakshminarayan
Published: July 2013

Annular Walsh filters are derived from the rotationally symmetric annular Walsh functions which form a complete set of orthogonal functions that take on values either +1 or −1 over the domain specified by the inner and outer radii of the annulus. The value of any annular Walsh function is taken as zero from the centre of the circular aperture to the inner radius of the annulus. The three values 0, +1, and −1 in an annular Walsh function can be realized in a corresponding annular Walsh filter by using transmission values of zero amplitude (i.e., an obscuration), unity amplitude and zero phase, and unity amplitude and phase, respectively. Not only the order of the Walsh filter but also the size of the inner radius of the annulus provides an additional degree of freedom in tailoring of point spread function by using these filters for pupil plane filtering in imaging systems. In this report, we present the far-field amplitude characteristics of some of these filters to underscore their potential for effective use in several demanding applications like high-resolution microscopy, optical data storage, microlithography, optical encryption, and optical micromanipulation.
Combined Experimental and Monte-Carlo Ray-Tracing Approach for Optimizing Light Extraction in LED COB Modules
Authors: Consonni Marianne , Routin Julien , Piveteau Anthony , Gasse Adrien
Published: July 2013

High-power light-emitting diodes (LEDs) for lighting applications require a high-efficient packaging to optimize their performances. Due to its high thermal dissipation potential, the chip-on-board (COB) technology is widely used for developing high-power lighting sources. In order to optimize the optical properties of such sources and to propose high optically efficient encapsulation geometry, ray-tracing simulations have been performed. The impact of the shape and volume of the silicone encapsulation on the light extraction and on the intensity distribution of the module was derived. Then, simulation results were correlated with experimental measurements on blue light-emitting COB sources. It is shown that a nearly hemispherical encapsulation with a minimal volume of 5 to 10 mm3 for a 1 mm2 LED die is the optimal configuration regarding both the light extraction and the intensity distribution.
Quality of Life Assessment Using EuroQOL EQ-5D Questionnaire in Patients with Deep Infiltrating Endometriosis: The Relation with Symptoms and Locations
Authors: Touboul C. , Amate P. , Ballester M. , Bazot M. , Fauconnier A. , Daraï E.
Published: July 2013

The objective of this study was to evaluate the quality of life (QOL) of patients with deep infiltrating endometriosis (DIE) using EuroQOL (EQ-5D) and its correlation with symptoms and locations of endometriotic lesions. One hundred and fifty-nine patients referred for DIE from January 2011 to April 2011 were prospectively invited to complete questionnaires evaluating symptoms associated with endometriosis as well as the EQ-5D questionnaire and health state. Patients also had locations of DIE evaluated by clinical examination and magnetic resonance imaging (MRI). All 159 patients completed the questionnaires. Item response rate was 91.1%. The most intense symptoms were dysmenorrhea (7.1/10), painful defecation (6.3/10), and fatigue (6.0/10). Mean (SD) scores were 77 (14) for the EQ-5D questionnaire and 63.4 (21) for the health state. A relation was observed between the EQ-5D questionnaire and the presence of dysmenorrhea, dyspareunia, cyclic pelvic pain, painful defecation, and diarrhea or constipation. Vaginal and rectal infiltrations were significantly associated with altered EQ-5D and health state scores. The EQ-5D questionnaire is easy to complete and well related to symptoms of DIE. Rectal and vaginal infiltrations were found to be determinant factors of altered QOL by the EQ-5D questionnaire and health state.
Monitoring of Moisture in Transformer Oil Using Optical Fiber as Sensor
Authors: Laskar S. , Bordoloi S.
Published: July 2013

This paper describes an optical fiber sensor and temperature sensor-based instrumentation system to measure the moisture content in transformer oil. The sensor system consists of (i) Diode Laser Source, (ii) a bare and bent multimode fiber as sensor probe, (iii) an LDR as detector, (iv) LM35-based temperature sensor, and (v) microcontroller system having a trained ANN for processing and calibration. The bare and bent optical fiber sensor and the temperature sensor LM35 are used to provide the measures of refractive index (RI) and temperature of a transformer oil sample. An ATmega32-microcontroller-based system with trained ANN algorithm has been developed to determine the moisture content of the transformer oil sample by sampling the readings of the bare bent optical fiber sensor and the temperature sensor.
Delayed Liver Function Impairment Secondary to Interferon β-1a Use in Multiple Sclerosis
Authors: Liao Ming-Feng , Yen Su-Chen , Lin Chun-Yen , Lyu Rong-Kuo
Published: July 2013

Interferon β-1a is a widely used immunomodulation treatment for multiple sclerosis. Liver function impairment is a common side effect and usually develops in the first 6 months after interferon use. Here, we describe 2 multiple sclerosis patients who developed delayed liver function impairment 5 years after receiving interferon β-1a treatment. Their liver function recovered after discontinuing interferon use, and further detailed hepatological evaluations excluded other etiologies of liver function impairment. Our case reports illustrate that liver function impairment induced by interferon β-1a can be delayed for 5 years after starting treatment and, probably, this is an idiosyncratic reaction. Regular liver function monitoring in multiple sclerosis patients who receive interferon β is necessary even after the first 6 months of treatment, especially in those patients with concomitant use of other liver-toxic medications.
Descobrindo a colonização portuguesa e o tráfico de escravos
Authors: Rosa Fernanda Inacio da
Published: July 2013

Este depoimento refere-se à regência realizada em uma escola pública no município de Itapevi, região metropolitana de São Paulo. A temática desenvolvida na aula foi o tráfico de escravos africanos.
Educação e liberdade na África lusófona
Authors: Sousa Lázaro Mariano de
Published: July 2013

Esta obra é indispensável para todos aqueles que são interessados em conhecer o continente africano no que diz respeito, especialmente, às antigas colónias portuguesas. Nesta direção, a referida obra - escrita por um dos maiores educadores brasileiros em parceria com Sérgio Guimarães: Paulo Freire- nos apresenta os diferentes obstáculos e possíveis saídas para aqueles que pretendem colaborar no âmbito da alfabetização em língua portuguesa.
Por que alfabetização para todos?
Authors: Lind Agneta
Published: July 2013

Este artigo é parte do livro Literacy for all: Making a difference, da mesma autora, a ser publicado pela UNESCO. Para tanto, destacamos, especialmente o capítulo 4 da referida obra, tendo em vista a importância que a mesma atribui a alfabetização de adultos. Tal capítulo, dentre outras questões importantes, procura responder a seguinte questão: Por que alfabetização para todos? Finalmente, o artigo apresenta a alfabetização como direito humano e democrático e como possibilidade de potencializar aqueles que a detém.
Validação de instrumento de medida acerca da implicação dos pais no acompanhamento da realização das lições de casa de seus filhos
Authors: Silva Nilce da , Rousseau Michel , Deslandes Rollande
Published: July 2013

O presente artigo descreve os procedimentos realizados para determinar as qualidades de medida de quatro instrumentos utilizados com dois grupos amostrais de pais, sendo que um deles é pertinente ao Quebec e o outro, ao Brasil. Globalmente, os resultados mostram que os índices de medidas de cada um dos instrumentos utilizados são equivalentes junto aos grupos estudados.
A presença da hipercorreção em textos de alfabetizadores populares: contribuições para os PALOPs
Authors: Scremin Greice , Aimi Daniela da Silva
Published: July 2013

O presente trabalho tem por objetivo estudar interferências de oralidade e de mecanismos de hipercorreção na língua escrita em sua variedade formal. Foi nossa intenção, analisar redações produzidas por professores alfabetizadores populares do interior do Estado do Piauí. A seleção desse corpus só foi possível através da parceria que a Universidade Federal de Santa Maria mantinha com o referido Estado no Programa Alfabetização Solidária. Foram selecionados 24 textos produzidos por professores de dois municípios distintos do sertão nordestino. Desse universo de textos, foram encontradas diversas marcas linguísticas dignas de estudo, porém, neste trabalho, concentramo-nos apenas nos fenômenos descritos como hipercorreção. Delimitado o corpus, fez-se uma leitura atenciosa de cada um dos textos. A seguir, em cada redação procurou-se observar as mais diversas marcas linguísticas observáveis superficialmente, buscando destacar interferências de oralidade e de hipercorreção na produção textual. A análise revelou, além de alguns desvios da norma culta, inadequação no uso de conectores, até mesmo com repercussão na coerência textual. O corpus foi analisado sob a perspectiva da teoria sociolinguística, diferenciando os usos das formas da língua, buscou-se construir um referencial teórico embasado em aspectos sociais como o imaginário social em torno do professor e, também, buscou-se base em referenciais específicos dos estudos linguísticos como a hipercorreção.
Narrativas: as falas da experiência - colaboração para a formação de professores no mundo lusófono
Authors: Santos Isis Flora
Published: July 2013

Busca compreender os saberes e fazeres docentes presentes nas narrativas das professoras alfabetizadoras do Colégio de Aplicação da Uerj. Os saberes e fazeres presentes nas falas das professoras que são tomadas como objetivo de reflexão e análise. Essa opção se deu por acreditar que o espaço de sala de aula pode ser um centro de pesquisa e de formação docente. A opção teórica pela Investigação Narrativa possibilitou ver as falas como fonte e como método de análise. Sendo um movimento que nos leva a uma explicação e re-explicação dos fatos narrados. Como fonte principal deste trabalho, que subsidiou a análise dos saberes e fazeres das docentes, tem-se o conjunto de entrevistas realizadas com as professoras alfabetizadoras.
Um projecto novecentista para alfabetização do exército português
Authors: Casulo José Carlos de Oliveira
Published: July 2013

Neste artigo investiga-se um projecto de alfabetização do exército português naquela que foi a sua concepção legal (1815/1816) e quanto aos resultados obtidos ao quinto ano (1820) do seu desenvolvimento. Começa-se por analisar os objectivos do referido projecto, os assuntos, compêndios e métodos de ensino, bem como o calendário e horário lectivos e as recomendações sobre o que deveria ser a relação pedagógica. Apresentam-se, depois, os resultados obtidos e as idades dos alunos militares, terminando-se com uma referência às categorias, selecção e formação dos professores. Anexa-se uma transcrição, actualizada e revista , de um documento manuscrito de 1822, de que foi autor o responsável máximo do exército sobre este processo de alfabetização, Capitão João Crisóstomo do Couto e Melo.
Brasil - Angola: aproximando-os através de um conto infantil
Authors: Soares Nathalia Fernandes
Published: July 2013

O presente depoimento relata uma experiência de 'Espaço de criação', estágio realizada em uma escola de educação infantil particular da cidade de São Paulo, proposta no curso "Metodologia e Fundamentos da Alfabetização em países de Língua Oficial Portuguesa: uma introdução" no ano de 2008. O espaço consistiu no desenvolvimento de uma atividade baseada em algumas características dos países que fazem parte do "mundo lusófono", a partir da qual procurei trabalhar a idéia da existência de lugares diferentes que possuem certas semelhanças com o nosso país, aproximando os alunos de algumas características da cultura Africana.
O conto através do teatro como meio alfabetizador e transmissor das culturas e histórias africanas
Authors: Kozaka Cristiane Alves Gama , Souza Lorena Oliveira de , Bulla Raquel Aparecida
Published: July 2013

Este depoimento trata de atividade realizada por professoras/ alunas participantes do "espaço de criação", coordenado pela professora doutora Nilce da Silva no ano de 2008, com alunos da 4ª série do ensino fundamental de uma escola pública localizada na zona oeste de São Paulo. Por meio das linguagens artísticas da literatura e do teatro procurou-se introduzir as crianças na cultura oral de Moçambique, bem como levá-las a refletir sobre aspectos cotidianos concernentes as relações étnico-sociais e a língua portuguesa como língua materna e sua diversidade.
"Ruim é copiar, é escrever": a escola para as crianças assentadas
Authors: Yamin Giana Amaral , Mello Roseli Rodrigues de
Published: July 2013

Este artigo analisa os sentidos atribuídos à escola por crianças que estudam no Assentamento Nova Alvorada do Sul, em Mato Grosso do Sul (Brasil). A pesquisa - desenvolvida por meio da observação participante, da realização de entrevistas e da coleta de histórias de vida, revela como as dificuldades para concluir o processo de alfabetização e as condições objetivas delineiam (re)construções das expectativas escolares e da permanência dos meninos e das meninas assentados/as nos estudos. Finalizando, o texto apresenta reflexões que favorecem a discussão de uma proposta pedagógica para os espaços educacionais do campo e da cidade.
Participação dos pais e mães na realização da lição de casa no Quebec e no Brasil
Authors: Silva Nilce da , Rousseau Michel , Deslandes Rollande
Published: July 2013

Este artigo trata das razoes que levam os pais do Quebec e do Brasil a se envolverem com os deveres de casa dos seus filhos do ensino fundamental. Os autores pretendem verificar o calor preditivo de cada um dos motivos que fazem com que os pais se envolvam nesta tarefa segundo o modelo parental de Hoover-Dempsey e Sandler (1995, 1997), a saber: da compreensão que eles têm do seu papel como pais, do sentimento de competência que eles têm nesta direção e ainda da sua percepção frente aos convites dos professores dos seus filhos. As amostras foram compostas por 250 pais do Quebec e 71, do Brasil. Quaisquer que sejam as características das famílias, os pais do Quebec se implicam, sobretudo, se eles compreendem sua responsabilidade como pais enquanto que os brasileiros participam principalmente se eles se sentem competentes para tanto. Os resultados são discutidos levando em consideração as particularidades dos contextos estudados.
Leitura e escrita: como a escola tem ensinado?
Authors: Josefi Ângela Helena Bona
Published: July 2013

O presente trabalho discute questões relacionadas aos assuntos frequentemente abordados pela mídia, com suposições acerca das causas do, assim chamado, fracasso no ensino da leitura e da escrita em escolas brasileiras, que acusam o Construtivismo como o vilão desse cenário, e apontam o retorno a práticas tradicionais como forma de superação do problema. O estudo realizou-se no contexto de discussões pedagógicas com professores alfabetizadores participantes de um projeto extensionista de formação continuada, e pautou-se pela busca de esclarecimentos sobre os reais motivos das dificuldades apresentadas por alunos da Educação Básica, no que se refere à leitura e à produção de textos. A investigação valeu-se de entrevistas individuais, reuniões com professores e análise de textos dos alunos, e revelou que o problema está ligado a práticas alfabetizadoras inadequadas, decorrentes de um entendimento equivocado das propostas construtivistas
Os saberes docentes no processo de alfabetização
Authors: Tozetto Susana Soares
Published: July 2013

O profissional da educação deve ter compreensão do conhecimento em suas múltiplas dimensões e ser capaz de construir seu pensamento e sua ação voltados às necessidades de seu cotidiano, rompendo com os muros da escola. Compreender desta forma a ação pedagógica é buscar outras formas de ensinar, que trabalhe com uma visão mais ampliada do mundo. Assim, o presente trabalho teve por finalidade refletir sobre o processo de ensino e de aprendizagem em duas classes de alfabetização, investigando os saberes docentes dos professores alfabetizadores, em relação ao processo de construção da escrita pela criança. Os procedimentos utilizados foram observações e entrevistas que oportunizaram um aprofundamento acerca do pensamento do docente responsável pelo processo de alfabetização. Ao concluirmos nossa pesquisa, percebemos a importância do comprometimento do professor alfabetizador com a aprendizagem do aluno
Considerações sobre a apropriação do número e da linguagem numérica
Authors: Ventura Lidnei
Published: July 2013

O presente artigo discute o número como uma forma de linguagem explicativa da realidade social contemporânea quando esta depende de informações matemáticas. Apresenta os elementos constituintes da linguagem numérica - código e sentido - e argumenta contra as concepções de número que reduzem sua compreensão aos aspectos de ordem e quantidade. Afirma que tais reducionismos limitam as possibilidades de apropriação das relações humanas quando o sentido atribuído ao número extrapola sua condição ordinal e cardinal e exprime aspectos convencionados. A hipótese central do artigo consiste em considerar o código numérico e o sentido atribuído a ele como elementos reflexivos, interdependentes, que só podem ser compreendidos levando-se em conta a função social dessa forma de linguagem e os câmbios sociais que pressupõem o uso de tal ferramenta conceitual
Alfabetização e analfabetismo no Brasil: algumas reflexões
Authors: Morais Jacqueline de Fátima dos Santos , Araújo Mairce da Silva
Published: July 2013

Este artigo apresenta algumas reflexões acerca da alfabetização no Brasil ao longo do tempo. Para tanto, utiliza a existência de leis a favor da alfabetização, passagens de romances, pesquisas feitas sobre e temática e ainda depoimentos de educadores. O artigo mostra a tendência do pouco que é oferecido aos mais pobres ao longo da história brasileira.
O fazer pedagógico e as propostas oficiais para a alfabetização em Mato Grosso do Sul: da pretensão à prática
Authors: Espíndola Ana Lucia
Published: July 2013

A alfabetização vem sendo, no decorrer das últimas décadas, objeto privilegiado de reflexão e análise. Diversas pesquisas têm sido feitas no sentido de tentar compreender este fenômeno multifacetado e, por isso mesmo, de difícil compreensão. Neste trabalho, tentamos contribuir com algumas reflexões acerca do tema estudando-o no limite da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul - 1979-1982 - e no que concerne especificamente à relação entre o fazer pedagógico e as propostas oficiais postas para a alfabetização durante esse período pela Secretaria de Estado de Educação. Assim, temos como objetivo primeiramente, resgatar os projetos e propostas envolvendo a alfabetização que foram encaminhados às escolas e aos professores no período relativo a 1979-1982. Em segundo lugar, esperamos desvelar como estes projetos se efetivaram ou não no cotidiano escolar e qual relação foi estabelecida entre o fazer pedagógico da escola e os documentos oficiais. Para isso, utilizamos basicamente duas fontes para a coleta de dados: primeiramente a análise dos documentos oficiais produzidos pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul durante o período em foco. O resgate e análise desses documentos nos parecem ser de suma importância, tendo em vista que, mesmo sendo Mato Grosso do Sul um dos mais novos Estados da Federação, o registro de sua história educacional apresenta-se bastante comprometido, tal a dificuldade encontrada por nós para resgatar os documentos produzidos no período. Em segundo lugar fizemos uso de entrevistas semi-estruturadas com professores que fizeram parte da equipe da Secretaria de Estado de Educação na época de implantação de cada projeto. A análise desses dados nos indica haver uma grande distância entre o que foi apresentado como proposta oficial para a alfabetização neste período e o que se efetivou na prática pedagógica da rede.
Escolarização e leitura para crianças no Brasil no início da República
Authors: Almeida Roseli Maria Rosa de , Espíndola Ana Lucia
Published: July 2013

No artigo em questão, faremos algumas reflexões sobre o processo de escolarização no Brasil do início da República, através da expansão da escola primária. Buscamos estabelecer relações entre as questões relativas à expansão dos livros e a ampliação da publicação da literatura infantil no país.
Alfabetização: concepções e contextos de ensino
Authors: Josefi Ângela Helena Bona
Published: July 2013

O presente trabalho, decorrente do desenvolvimento de atividades desenvolvidas no âmbito do projeto de extensão "Formação continuada de professores alfabetizadores: uma abordagem para a prevenção das dificuldades de aprendizagem", discute questões relacionadas aos assuntos freqüentemente abordados pela mídia, com suposições acerca das causas do, assim chamado, fracasso no ensino da leitura e da escrita em escolas brasileiras, que acusam o construtivismo como o vilão desse cenário, e apontam o retorno a práticas tradicionais como forma de superação do problema. O estudo realizou-se no contexto de discussões pedagógicas com professores alfabetizadores de 24 escolas municipais de Guarapuava, participantes do projeto, e pautou-se pela busca de esclarecimentos sobre os reais motivos das dificuldades apresentadas por alunos da Educação Básica, no que se refere à leitura e à produção de textos, com o intuito de promover a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e a conseqüente superação de dificuldades de aprendizagem. A investigação valeu-se de entrevistas individuais, e discussões em mini-cursos e reuniões com os professores, além de análise de textos dos alunos, e revelou que o problema está ligado a práticas alfabetizadoras inadequadas, decorrentes de um entendimento equivocado das propostas construtivistas.
Organização do ensino da linguagem escrita: contribuições da teoria histórico-cultural
Authors: Cavaleiro Patricia Cristina Formaggi , Sforni Marta Sueli de Faria
Published: July 2013

Os resultados das avaliações da Educação Básica realizadas pelo Ministério da Educação (MEC) tem revelado que o desempenho dos estudantes em língua portuguesa tem sido muito aquém ao esperado. Esse fato indica a necessidade de se buscar práticas pedagógicas que tenham impactos mais positivos na aprendizagem dos estudantes. Neste sentido, no presente texto é apresentada parte de uma pesquisa desenvolvida com o objetivo investigar modos de organização do ensino da linguagem escrita que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes, conforme potencial formativo do ensino defendido pela teoria histórico-cultural. Para isso, foi realizado um experimento didático formativo no qual foram trabalhados conteúdos da linguagem escrita durante um período de três meses, em uma turma de 3ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública do Estado do Paraná. A coleta de dados foi efetuada por meio de observações, registro de atividades e videogravações. No presente texto são apresentados alguns episódios de ensino sobre o conteúdo pontuação. A análise do experimento permitiu observar que a aprendizagem dos estudantes é favorecida quando são contempladas atividades que envolvem reflexão e que exigem deles a elaboração ativa do conhecimento. Para isso situações-problema envolvendo o conteúdo demonstraram ser mobilizadoras de ações mentais necessárias à aprendizagem consciente do aluno. Verificou-se que as atividades de ensino precisam ser planejadas pelo professor de modo que requeira do aluno a atenção diretamente dirigida ao objeto de aprendizagem. Identificou-se que a explicitação verbal dos alunos sobre suas hipóteses pode ser um instrumento norteador das ações do professor, pois possibilita que este acompanhe o tipo de atividade mental que o aluno está realizando com o conteúdo.
Equívocos e consequências em sala de aula: Les idées fausses et les conséquences dans la salle de classe
Authors: Mendonça Onaide Schwartz
Published: July 2013

Neste texto pretende-se discutir equívocos derivados da má interpretação da Psicogênese da Língua escrita sobre os conceitos de alfabetização e letramento, explicitando suas características e mostrando a importância de se estabelecer a distinção entre eles, pois da clareza de suas diferenças decorrerá a prática do professor em sala de aula, o que poderá facilitar ou dificultar a aprendizagem dos alunos
A autoestima, a criatividade e a resiliência na escola e o professor em ortopedagogia: líder da colaboração pais- escola.
Authors: Gagnon Claude
Published: July 2013

A autoestima, a criatividade e a resiliência na escola e o professor em ortopedagogia: líder da colaboração pais- escola.
As influências de uma parceria entre leitor e escrito na produção de textos
Authors: Zuin Poliana Bruno , Reyes Claudia Raimundo
Published: July 2013

Este artigo tem como finalidade apresentar os resultados de uma pesquisa realizada, em que se procurou verificar a formação da consciência discursiva em alunos pertencentes a uma segunda série do ensino fundamental. Tal pesquisa busca contribuir metodologicamente para a área de processos de ensino-aprendizagem da língua materna, salientando como a mediação intencional, propiciada pelas condições de produção, contribui para a formação da consciência discursiva dos produtores de textos por meio de uma parceria entre leitor e escritor.
A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos quantitativos de um estudo de caso junto a adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo.
Authors: Silva Nilce da , Azevedo Cleomar , Andrade Márcia Siqueira de
Published: July 2013

Este artigo trata da relação entre escolaridade e uso do computador. A partir de pesquisa exploratória, com características quantitativas e qualitativas, junto a dois grupos de participantes: G1, constituído por alunos de EJA da cidade de São Paulo, e G2, formado por alunos em situação de supraescolarização no Quebec, obtivemos elementos sobre a temática em questão. Foram aplicados questionários para a caracterização dos sujeitos envolvidos com o objetivo de relacionar a variável escolaridade e o uso do computador. Realizamos intervenções com observação ativa e entrevistas informais junto a G1. A análise dos dados quantitativos coletados indica que a maioria dos alunos de EJA não se sente à vontade ao falar sobre a cibercultura. Apesar de interessados no assunto, declaravam-se envergonhados por ainda não estarem inseridos neste novo cenário. Constatou-se que os participantes do G2 mostram-se familiarizados com o uso do computador para diversos fins, inclusive o da aprendizagem. Conclui-se que o nível de escolaridade interfere diretamente na utilização do computador, tanto na frequência como na forma, uma vez que quanto maior o grau de escolaridade, maior é a confiança na utilização das ferramentas e aplicativos do computador e ainda que tal temática está no cerne do debate acerca da alfabetização de jovens e adultos e da formação de professores desta modalidade de ensino.
Seis olhares teórico-metodológicos sobre alfabetização
Authors: Trescastro Lorena Bischoff
Published: July 2013

É objetivo deste artigo apresentar subsídios teórico-metodológicos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita, destacando a complexidade da alfabetização em contexto escolar. São tratadas seis concepções teóricas, fundamentadas em estudos decorrentes da linguística, sociolinguística, pedagogia, psicolinguística, psicologia do desenvolvimento e pragmática linguística. Por fim, indicam-se aspectos norteadores para a elaboração de propostas didáticas de alfabetização.
A alfabetização no Mobral, métodos e materiais didáticos (Uberlândia/MG, 1970-1985)
Authors: Oliveira Letícia Borges de , Souza Sauloéber Társio de
Published: July 2013

Este artigo apresenta parte da análise estabelecida na dissertação de mestrado realizada nos anos de 2009 e 2010. Estudo que investigou o processo de implantação e desenvolvimento do Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) na zona rural do município de Uberlândia/MG (1970-1985). Nesse percurso, recorremos à pesquisa bibliográfica, bem como a pesquisa documental no acervo do Arquivo Público Municipal. Foram localizados e analisados parte do material didático utilizado nas salas de alfabetização do Mobral no meio rural, que foram cuidadosamente guardados por alguns ex-alunos e ex-professoras. Neste artigo, apresentamos a análise realizada das Cartilhas do Mobral utilizadas no cotidiano da prática das professoras do campo. Além disso, identificamos a ideia antagônica entre campo e cidade no material didático.
Uma brasilidade recém-começada: “O povo brasileiro” de “Darcy Ribeiro”
Authors: Silva Vidal Bezerra da
Published: July 2013

A presente resenha sobre o livro: "O povo brasileiro" de "Darcy Ribeiro" procura apresentar o quão importante foi a compilação feita pelo "Professor Darci Ribeiro" que teve uma carreira dedicada ao estudo, trabalho de pesquisa e teve uma importante atuação na vida como um homem público. E, no que tange a compreensão de quem somos e para onde vamos "O povo brasileiro" apresenta-nos uma gama de possibilidades. O referido trabalho foi finalizado em seus momentos finais de vida e as questões da identidade brasileira e identidade com o Brasil ainda não estão claras e sobre as quais, nós, educadores, deveríamos nos debruçar antes de adentrarmos a uma sala de aula. Assim, reavivarmos essa obra para termos uma noção de que forma deveríamos tentar atuar em nossas salas de aulas e em nossas vidas é que vislumbramos ao retomarmos a leitura de "O Povo Brasileiro".
Formação educacional e profissional e sucesso no mercado de trabalho: o caso dos imigrantes portugueses na Holanda
Authors: Lopes Silvana Fernandes
Published: July 2013

O objetivo deste artigo é descrever a relação entre as trajetórias de educação e de ocupação profissional dos imigrantes portugueses na Holanda. Para tal, foi utilizada uma amostra constituída por portugueses que chegaram à Holanda nos dois períodos que representam o maior afluxo de imigrantes: por volta dos anos 1966 e 2002. A análise dos dados mostra uma forte relação entre o nível de formação educacional e profissional e o de ocupação laboral. Além disso, as exceções encontradas contribuem para demonstrar que a formação em serviço pode aumentar as possibilidades de ascensão no que respeita à ocupação profissional.
Predictive Value of Electrocardiographic T-Wave Morphology Parameters and T-Wave Peak to T-Wave End Interval for Sudden Cardiac Death in the General Population
Authors: Porthan Kimmo , Viitasalo Matti , Toivonen Lauri , Havulinna Aki S. , Jula Antti , Tikkanen Jani T. , Väänänen Heikki , Nieminen Markku S. , Huikuri Heikki V. , Newton-Cheh Christopher , Salomaa Veikko , Oikarinen Lasse
Published: July 2013

Background—

Previous population studies have found an association between electrocardiographic T-wave morphology parameters and cardiovascular mortality, but their relationship to sudden cardiac death (SCD) is not clear. To our knowledge, there are no follow-up studies assessing the association between electrocardiographic T-wave peak to T-wave end interval (TPE) and SCD. We assessed the predictive value of electrocardiographic T-wave morphology parameters and TPE for SCD in an adult general population sample.

Methods and Results—

A total of 4 T-wave morphology parameters (principal component analysis ratio, T-wave morphology dispersion, total cosine R-to-T, T-wave residuum) as well as TPE were measured from digital standard 12-lead ECGs in 5618 adults (46% men; mean age 50.9±12.5 years) participating in the Finnish population–based Health 2000 Study. After a mean follow-up time of 7.7±1.4 years, 72 SCDs had occurred. In univariable analyses, all T-wave morphology parameters were associated with an increased SCD risk. In multivariable Cox models, T-wave morphology dispersion and total cosine R-to-T remained as predictors of SCD, with T-wave morphology dispersion showing the highest SCD risk (hazard ratio of 1.4 [95% confidence interval 1.1−1.7,
P
=0.001] per 1 SD increase in the log
e
T-wave morphology dispersion). In contrast, TPE was not associated with SCD in univariable or multivariable analyses.

Conclusions—

Electrocardiographic T-wave morphology parameters describing the 3-dimensional shape of the T-wave stratify SCD risk in the general population, but we did not find an association between TPE and SCD.
A new species of lowland karst dwelling Cnemaspis Strauch 1887 (Squamata: Gekkonidae) from northwestern Peninsular Malaysia
Authors: WOOD PERRY JR. L. , QUAH EVAN S.H. , M.S. SHAHRUL ANUAR , MUIN MOHD ABDUL
Published: July 2013

A new species of lowland karst dwelling Cnemaspis Strauch 1887, C. grismeri sp. nov. is described from the southeastern base of the Banjaran Bintang in northern Peninsular Malaysia. It is differentiated from its congeners by a unique combination of characters including size, coloration and scalation. Cnemapis grismeri sp. nov. is most closely related to C. mcguirei, an upland species endemic to the Banjaran Bintang. This phylogeographic pattern is also seen in the upland and lowland Banjaran Bintang species of Cyrtodactylus bintangtinggi and C. bintangrendah, respectively (Grismer et al. 2012). The discovery of yet another endemic gekkonid in the poorly explored karst regions of Peninsular Malaysia underscores the necessity for concentrated collecting efforts in these unique landscapes.
Two new species of calcareous sponges (Porifera: Calcarea) from the deep Antarctic Eckström Shelf and a revised list of species found in Antarctic waters
Authors: RAPP HANS TORE , GÖCKE CHRISTIAN , TENDAL OLE SECHER , JANUSSEN DORTE
Published: July 2013

The paper reports on two new species of calcareous sponges (Porifera, Calcarea) from the Antarctic Weddell Sea, Clathrina brandtae sp. nov. and Leucetta delicata sp. nov., collected at 600 m depth during the ANT XXIV/2-SYSTCO expedition in January 2008. The new species are described based on a combination of morphological and molecular data. With these new additions the number of species of calcareous sponges reported from south of 50°S (~south of the Polar Front) reaches 50 species. We report an exceptionally high degree of endemism within the group, and as many as 44 out of the 50 species of calcareous sponges are solely confined to Antarctic waters. An updated list of species of calcareous sponges from the area is provided.
Reliability Assessment of the Water Supply Systems under Uncertain Future Extreme Climate Conditions
Authors: Karamouz Mohammad , Goharian Erfan , Nazif Sara
Published: July 2013

Increase in global mean temperature and changes in rainfall amount, pattern, and distribution over the world are all indicative of climate change events. These changes alter the hydroclimatic condition of regions as well as the availability of water resources. In this study, the data generated by 14 general circulation models (GCMs) developed under the Special Report on Emissions Scenarios (SRES) A1B, A2, and B2 are downscaled and utilized to evaluate climate change impact on the hydroclimatic system of the Karaj River basin located in central Iran. The precipitation and temperature of the study region are downscaled using the change factor approach (CFA). The study analyzes future climate data, extreme changes of future climatic conditions of precipitation, and temperature. The Hydrologiska Byråns Vattenbalansavdelning (HBV) model developed by the Swedish Meteorological and Hydrological Institute (SMHI) is used to simulate streamflow under extreme climate change conditions. Two different sources of uncertainty are investigated in this study. First, the model parameters uncertainty is analyzed with the Monte Carlo procedure, and then different datasets of GCMs projection are investigated under the climate of the twentieth-century climate simulation (20C3M). Results show the GCMs projections range can almost capture the historical records during the 1980s through 2000 for the Karaj basin. By applying the HBV model, considerable range of streamflow changes in the future can be projected that will affect the operation scheme of Karaj Reservoir. In this study, the system dynamics (SD) modeling approach is used to simulate the system behavior through time in an integrated fashion and evaluate its overall reliability in supplying water. The results of this study show that the runoff will decrease in the future under the climate change impact. This will result in more than 50% decrease in reliability of the Karaj Reservoir system under the extreme conditions. As a result, this research predicts that the Karaj Reservoir system will face more than 50% decrease in its reliability under the extreme conditions. Consequently, meeting the increasing water demands would be difficult and application of demand management strategies will be unavoidable.
Monitoring and Understanding Changes in Extremes: Extratropical Storms, Winds, and Waves
Authors: Vose Russell S. , Applequist Scott , Bourassa Mark A. , Pryor Sara C. , Barthelmie Rebecca J. , Blanton Brian , Bromirski Peter D. , Brooks Harold E. , DeGaetano Arthur T. , Dole Randall M. , Easterling David R. , Jensen Robert E. , Karl Thomas R. , Katz Richard W. , Klink Katherine , Kruk Michael C. , Kunkel Kenneth E. , MacCracken Michael C. , Peterson Thomas C. , Shein Karsten , Thomas Bridget R. , Walsh John E. , Wang Xiaolan L. , Wehner Michael F. , Wuebbles Donald J. , Young Robert S.
Published: July 2013

This scientific assessment examines changes in three climate extremes—extratropical storms, winds, and waves—with an emphasis on U.S. coastal regions during the cold season. There is moderate evidence of an increase in both extratropical storm frequency and intensity during the cold season in the Northern Hemisphere since 1950, with suggestive evidence of geographic shifts resulting in slight upward trends in offshore/coastal regions. There is also suggestive evidence of an increase in extreme winds (at least annually) over parts of the ocean since the early to mid-1980s, but the evidence over the U.S. land surface is inconclusive. Finally, there is moderate evidence of an increase in extreme waves in winter along the Pacific coast since the 1950s, but along other U.S. shorelines any tendencies are of modest magnitude compared with historical variability. The data for extratropical cyclones are considered to be of relatively high quality for trend detection, whereas the data for extreme winds and waves are judged to be of intermediate quality. In terms of physical causes leading to multidecadal changes, the level of understanding for both extratropical storms and extreme winds is considered to be relatively low, while that for extreme waves is judged to be intermediate. Since the ability to measure these changes with some confidence is relatively recent, understanding is expected to improve in the future for a variety of reasons, including increased periods of record and the development of “climate reanalysis” projects.