YouTube – das Fenster zur Welt
Authors: Lutz Klaus 
Published: November 2024

Christoph Eisemann (2015). C Walk auf YouTube. Sozialraumkonstruktion, Aneignung und Entwicklung in einer digitalen Jugendkultur. Wiesbaden: Springer VS. 349 S., 49,99 €.
Das Netz ist eine unerschöpfliche Fundgrube aktueller und längst vergangener Jugendkulturen. Man findet Zeugnisse der Hippiekultur oder der noch weiter zurückliegenden Jugendrevolte der 1950er-Jahre, die geprägt war durch den Rock ‘n‘ Roll, genauso wie die der aktuellen Jugendkulturen, wie der Skater- oder der Computerspieleszene. Das Netz ist zu einem öffentlichen (Kultur-)Raum geworden – bestehende Jugendkulturen inszenieren sich dort und sind ohne Netz nicht mehr denkbar. Neue Techniken, wie die GoPro (kleine Kamera, robuster als herkömmliche Videokameras, kann z. B. am Lenker eines Fahrrads montiert werden), ermöglichen neue Perspektiven und Darstellungsformen von Jugendkulturen. Innovative Techniken sind aber nicht selten durch die Möglichkeiten weiterer Ausdrucksformen der Beginn einer neuen Jugendkultur. In welcher Beziehung steht YouTube nun aber zu den bestehenden Jugendkulturen? Ist YouTube nur als Träger jugendkultureller Ausdrucksform zu verstehen? Ist YouTube ein Teil der Jugendkultur oder gar als eigenständige digitale Jugendkultur zu begreifen? Christoph Eisemann hat sich in seiner Dissertation mit der Entwicklung einer digitalen Jugendkultur am Beispiel von C Walk auseinandergesetzt. Die Jugendkultur C Walk hat ihren Ursprung im gleichnamigen Straßentanz aus dem Milieu von Straßengangs in US-amerikanischen Großstädten. Über den Hip-Hop fand er Eingang in die globale Popkultur. Durch die Verbreitung der Videos auf YouTube eigenen sich Jugendliche auf der ganzen Welt die Tanzschritte an. Die ursprüngliche Bedeutung der Tanzschritte geht immer stärker verloren. Zentrale Bedeutung hat die Erstellung von einfachen Video-Clips, in denen die Jugendlichen ihr tänzerisches Können zur Schau stellen. Die Videos bilden die Grundlage für sozialen und kommunikativen Austausch wie für das Anbahnen neuer und die Pflege bestehender Bekanntschaften oder für Vergemeinschaftung in Crews, die sich in Battles miteinander messen. In seiner Studie zeigt er auf, wie Jugendliche mit Social Media sozialen Raum konstruieren und somit auch eigene kulturelle Ausdrucksformen erschaffen und pflegen. Das Beispiel C Walk steht nur symbolisch für die unendliche Vielfalt an neuen Ausdrucksformen, die durch das Netz möglich geworden sind. Viele Jugendkulturen sind heute ohne das Netz nicht mehr denkbar. Der sozialwissenschaftliche Diskurs müsste dies bei der Diskussion um die Bedeutung von Jugendkulturen stärker in den Fokus nehmen. Die Publikation von Eisemann leistet hierzu einen wertvollen Beitrag. Er zeigt gut nachvollziehbar auf, wie Offline- und Online-Aktivitäten junger Menschen eng miteinander verbunden sind – oder präziserer formuliert, nur noch zusammen gedacht werden können. Nach der Lektüre des Buches gehört die Behauptung, es gäbe keine digitalen Jugendkulturen, der Vergangenheit an.
Klaus Lutz ist pädagogischer Leiter des Medienzentrums PARABOL e. V. in Nürnberg, Fachberater für Medienpädagogik im Bezirk Mittelfranken sowie Dozent an der Simon-Georg-Ohm Hochschule in Nürnberg.