bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
INTENCIONALIDADES PRESCRITIVAS, SENTIDOS NEGOCIADOS: SOBRE A EXPERIÊNCIA DO PARFOR EM CODÓ-MA (2010-2014)
Authors: Silva José Cláudio Sooma
Published: August 2024

O artigo sistematiza alguns aspectos que foram explorados numa investigação sobre o Curso de Formação Docente - PARFOR no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA/Campus Codó). Considerando a existência de intencionalidades disciplinares e prescritivas que estiveram (e permanecem) presentes nessa política pública implementada pelo Governo Federal, este estudo tencionou problematizá-las em função, também, das lógicas circunstanciais construídas, das fabricações, das produções e dos usos que foram empreendidos pelos professores cursistas a partir daquilo que, em termos estratégicos, lhes fora imposto pelo PARFOR. As problematizações realizadas a partir da análise de seus direcionamentos e dos possíveis sentidos que foram atribuídos pelos professores cursistas, indiciados em situações entrevistas, sinalizam para a importância de se pensar essa experiência formativa como uma prática social e um campo de disputas.
FACEBOOK, UN ESPACIO PARA COMPARTIR LA LECTURA. UNA EXPERIENCIA EN UN AULA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA SECUNDARIA EN ESPAÑA
Authors: Amar Víctor , Oliva Manuel Romero , Heredia Hugo
Published: August 2024

Ante una pregunta como: ¿para qué usan las tecnologías los adolescentes? Las respuestas podrían ser o deberían ser varias y variadas. Es decir, faltaría imaginación en los docentes del siglo XXI para saber compartir la lectura en las aulas de educación secundaria obligatoria en el contexto español. Estamos preparados para trabajar con las tecnologías del momento actual o estamos mirando para otros lugares lejos de la educación real. De repente no tenemos una respuesta absoluta pero con Facebook podemos mirar para la cibercultura, para un nuevo ambiente de una educación pensada para los estudiantes. Para eso, necesitamos de formación y predisposición. De lo contrario vamos a perpetuar la lectura del pasado
Educação e Comunicação na sociedade digital: luz e sombras que espelham as vias dicotômicas entre regulação e a emancipação
Authors: Linhares Ronaldo Nunes , Linhares Maria Conceição Silva
Published: August 2024

Esse artigo tem o objetivo fazer uma reflexão acerca das Tecnologias da Informação e Comunicação considerando as contradições que a informação encerra no desenvolvimento da chamada sociedade da informação de sua transformação mercadológica no cenário informacional contemporâneo e da perspectiva da emancipação. Se propõe também repensar a relação da educação com as tecnologias digitais na cibercultura e a importância da escola como um lugar privilegiado no processo de uso dessas tecnologias para a emancipação. De forma reflexiva abordamos as TDIC como mediadoras de processos informacionais e comunicacionais na contemporaneidade e suas possibilidades de acomodar na sua estrutura técnica e informacional efeitos de luz e sombra, possibilidades liberadoras e reguladoras, cujos resultados irão depender do foco, da intensidade de luz e sombra e do lugar onde a informação será projetada, as possibilidades de acesso e da forma de sua utilização.
A PROPÓSITO DE ALIMENTAR INFÂNCIAS... A FORMAÇÃO EM DIÁLOGO COM A CIDADE
Authors: Chaigar Vânia Alves Martins
Published: August 2024

Este artigo tece considerações sobre contextos urbanos no sulbrasileiro, nos quais a autora constitui-se como pessoa professorapesquisadora. São observadas alterações em convivências eexpressões culturais tradicionais locais e questionamos: Estaremosnos empobrecendo como humanos? Afastamo-nos de nossasinfâncias? Defendemos que precisamos ir ao encontro de infânciase arejar com elas nossas existências. Nessa direção no campoda formação, apostamos em experimentações como o projetoInterfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, fruto daparceria entre estudantes, professores e citadinos produz redes deconhecimentos que configuram territorialidades formativas queincorporam as ricas experiências da cidade.
ARTE, VIDA, INFÂNCIA, TERRITÓRIO: POR UMA SEMIÓTICA DA IMAGINAÇÃO E DO ESPAÇO
Authors: Ponzio Luciano
Published: August 2024

Situado em uma espécie de “mapatexto”, poderíamosimaginar o texto de escritura como uma partemutável de um continente (de Arte, de Literatura,de Filosofia, etc.), fora de registro, não enquadrávelnas cartografias tradicionais, não inscrevíveldentro dos mapas de territórios ideológicos. Umtexto é um texto de escritura quando é estranhoe externo a cada confim territorial, desprovidode fronteiras ideológicas; sem morada, sem pose;não-denominável, paradoxalmente ilegível, quea língua não consegue consumir. A semiótica éa específica tendência do animal humano pararefletir sobre seus próprios signos e dos outros,portanto de único responsável em nível planetáriocapaz de re-escrever a superfície do mundo atravésde estratégias textuais.
DO FACE A FACE ÀS DINÂMICAS COMUNICACIONAIS EM/ NA REDE
Authors: Ribeiro Couto Junior Dilton , Amaro Ivan , Medeiros Teixeira Marcelle , Moutinho Ruani Ruann
Published: August 2024

O texto explora a potência da conversa online como procedimento metodológico da pesquisa em educação, com nossa aposta teórico-metodológica focalizando o contexto das dinâmicas ciberculturais. Para isso, nos alinhamos com a perspectiva pós-estruturalista em diálogo com os estudos com os cotidianos e com os estudos em cibercultura para refletir sobre as implicações teórico-metodológicas da conversa online na produção de conhecimento. O trabalho trouxe questionamos abertos/provisórios que evidenciam a necessidade da “bricolagem” na forma como operamos teórico-metodologicamente na construção de uma metodologia que reconhece a legitimidade da conversa online na produção de saberes entre sujeitos geograficamente dispersos.
LETRAMENTOS DIGITAIS POTENCIALIZADOS POR AMBIÊNCIAS FORMATIVAS HÍBRIDAS
Authors: Santos de Santana Leila , Maia do Amaral Miriam
Published: August 2024

Neste artigo as autoras refletem como letramentos digitais são potencializados, a partir de ambiências formativas híbridas, no contexto da EJA. Alinhadas aos princípios da ciberpesquisa-formação multirreferencial, (Ardoino,1998; Santos, E., 2019) e à abordagem dos cotidianos (Certeau, 2013, Alves,2008), discutem temas como processos e ambiências formativas híbridas (Pineau, 1998; Santos, R., 2015) e letramentos digitais (Rojo, 2012, 2013). Atos de currículo, apoiados em diferentes dispositivos fizeram emergir letramentos diversos, expressos em narrativas autorais, fundamentadas em argumentos, improvisos e no protagonismo dos praticantes.
TERRITÓRIOS DO SABER X TERRITÓRIOS DO VIVER
Authors: Zenha Cordeiro Leonardo , Da Silva Lopes Raquel
Published: August 2024

O trabalho traz a sistematização de uma experiência de formação continuada no interior da Amazônia brasileira, o Curso de Especialização em Educação por Inversão Pedagógica: Inclusão para a Emancipação em Territórios Socioeducativos na Transamazônica-Xingu, do Campus de Altamira, da Universidade Federal do Pará, analisando as múltiplas possibilidades inventadas tendo como olhar os trabalhos de conclusão de Curso. O foco desse artigo é explorar a diversidade de dispositivos produzidos por diferentes sujeitos e seus territórios socioeducativos como documentários, Fanzines, oficinas e cartografias na perspectiva de compreender os caminhos para essa realização e os diversos tipos de TCCs. Os trabalhos são frutos da formação durante 18 meses com diferentes sujeitos oriundos de diferentes contextos, tais como ribeirinhos, camponeses, extrativistas, indígenas e urbanos, por meio de múltiplas formas de aprendizagem possibilitadas por diferentes metodologias, como a sala de aula invertida, a educação on-line, EaD e a pedagogia da alternância. As análises revelam que diante da abertura e do exercício de enxergar as múltiplas possiblidades aconteceu essa concretização desses dispositivos.
EDUCAR EM UMA CULTURA DO ESPETÁCULO: REFLEXÕES SOBRE ALGUNS DESAFIOS
Authors: Cézar Neura
Published: August 2024

O presente artigo busca discutir os desafios da educação em uma cultura do espetáculo, dando ênfase ao valor adaptativo e suas implicações para o processo educativo atual. É em torno do marco social da cultura do espetáculo que o texto articula a reflexão e aponta para o papel fundamental dos educadores neste processo. A análise sugere que o fracasso escolar e a atual crise da escola possuem causas históricas e atuais, agravadas por novas formas de cultura. Entre as várias reflexões levantadas a partir do texto, discute-se que, apesar dos nobres objetivos dos educadores, infelizmente constata-se que as contradições entre a cultura oficial e a cultura do espetáculo se traduzem em conflitos entre a escola e as novas tecnologias, entre a motivação dos alunos e o conhecimento escolar e, contribuem para o crescimento do fracasso educativo. O estudo aponta para a necessidade de inclusão da compreensão profunda das grandes mudanças sociais e das formas de sentir, pensar, ser, fazer e viver das novas gerações como conteúdos a fundamentar a qualificação dos educadores, em especial, dos professores, no intuito de construir uma prática pedagógica mais criativa, crítica e transformadora.
A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA E O JOGO DE BOLICHE: (RE)PENSANDO POSSIBILIDADES EDUCATIVAS
Authors: Santos Edilson de Araújo dos , Lacanallo Arrais Luciana Figueiredo , Moraes Silvia Pereira Gonzaga de
Published: August 2024

Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa de iniciação científica que teve como objetivo investigar o jogo de boliche como recurso didático para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, a fim de ampliarmos as possibilidades de trabalho para além da maneira convencional de emprego desse jogo. Apoiados nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural e da Atividade Orientadora de Ensino, apresentamos as concepções de matemática e de jogo, articuladas ao processo de aprendizagem e desenvolvimento do psiquismo humano. Por fim, expomos a elaboração de uma Situação Desencadeadora de Aprendizagem, relacionando o boliche com diferentes conceitos matemáticos.
ARTE/EDUCAÇÃO
Authors: Pillotto Silvia Sell Duarte , Voigt Jane Mery Richter , Da Silva Carla Clauber
Published: August 2024

Este artigo visa analisar os movimentos de continuidade e descontinuidade nas políticas públicas de educação e seus imbricamentos no currículo da Educação Básica, especificamente no componente curricular – Arte. A abordagem metodológica teve suas bases na pesquisa bibliográfica e na análise documental, pautando-se nas Leis n.º 5.692/71 e n.º 9.394/96, nos documentos oficiais – Parâmetros Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum Curricular, além de autores que subsidiaram as discussões. A análise apontou a necessidade de conhecermos as Leis, os documentos oficiais, nos engajando nas políticas públicas. Também sinalizou a importância de conhecermos a história da Arte/Educação, incluindo a educação formal e não-formal e seus desdobramentos nas práticas educativas atuais. Ficou evidente na pesquisa que a ética, a estética e a política são balizadoras de uma educação legitimada na solidariedade e no viver junto. Mostrou ainda que o diálogo entre escola e universidade é imprescindível para a articulação entre formação inicial, continuada e práticas humanizadoras, enfatizando os processos de aprendizagem e as sensibilidades.
IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR
Authors: Cunha Angélica Maria Teodoro , Bergamin Aletéia Cristina , Arantes-Brero Denise Rocha Belfort , Silva Raissa Viviani , Cunha Victor Alexandre Barreto da , Zanata Eliana Marques
Published: August 2024

Este artigo resulta de uma pesquisa desenvolvida numa parceria entre uma universidade pública e o Ministério Público. A entrada de alunos Público-alvo da Educação Especial (PAEE) na escola representou a necessidade de mudanças que pudessem acolher as diferenças. Este trabalho objetivou analisar se o Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) das escolas contempla o atendimento dos alunos público-alvo da educação especial em uma perspectiva inclusiva. Foi realizada uma análise documental dos PPP de cinco escolas selecionadas aleatoriamente. Os dados foram coletados por meio de um roteiro e demonstram que as escolas não descrevem as estratégias e recursos necessários à plena inclusão escolar. Conclui-se que os PPP não contemplam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para os alunos PAEE nem refletem o preconizado pela legislação vigente.
Palavras-chave: Educação Especial. Atendimento Educacional Especializado. Projeto Político Pedagógico.
A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA ANÁLISE DO PERCURSO DE DUAS PROFESSORAS
Authors: Couto Maria Elizabete Souza , Mororó Leila Pio , Gonçalves Alba Lúcia
Published: August 2024

Este artigo tem como objetivo descrever e analisar a trajetória profissional de professoras a partir de questões centrais sobre a entrada na profissão, a formação e o aprender a ser professor considerando para tal o ciclo de desenvolvimento profissional. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa com a utilização da técnica da entrevista nada estruturada com duas professoras para coleta de dados. Os resultados obtidos indicam que o desenvolvimento profissional de professores é individual, continuum e marcado pela não linearidade, isto é, depende de um conjunto de relações com a escola, os saberes e a própria trajetória dos professores. Assim, a trajetória dessas duas professoras foi pautada na descoberta, solidão, investimento pessoal e profissional e na formação inicial e continuada, tendo a escola como local de trabalho e da formação, o que valorizou seu compromisso profissional bem como as preocupações, as lutas, as frustrações, as descobertas, a progressão na carreira e o constante aprender a ser professora.
GÊNERO, SEXUALIDADES E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA
Authors: Monteiro Livia Nascimento , Rovai Marta Gouveia de Oliveira
Published: August 2024

O objetivo deste texto é apresentar um relato de uma experiência realizada em meados de 2020 e início de 2021, no curso de Licenciatura em História na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Com a pandemia da covid-19 e o ensino remoto nas universidades públicas, construímos coletivamente com os e as discentes do curso um Grupo de Trabalho intitulado Gênero, sexualidade e relações étnico-raciais no ensino de História. O resultado final foi a produção (e em breve publicação) de um caderno didático sobre a temática voltado para o ensino de História na educação básica. Além do relato dessa experiência, debateremos sobre currículos, ensino de História, História Pública e a inclusão das temáticas de gênero, sexualidade e relações étnico-raciais como centrais para a formação docente e a promoção de uma educação crítica e emancipadora nos cursos de Licenciatura em História.
PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS E A GESTÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO
Authors: Pereira Marcos Antonio Lima , Valente Lucia de Fatima
Published: August 2024

Este texto tem como objetivo apresentar e analisar a Lei 23.197, de 26/12/2018, referente ao Plano Estadual de Educação de Minas Gerais (PEE) que define as metas e estratégias para a área para o decênio de (2018-2028). Assim, buscamos estabelecer as relações entre o referido plano e a gestão das políticas educacionais no estado de Minas Gerais a partir de 2019. Para tal finalidade, buscamos as publicações no sítio da Secretaria Estadual de Educação (SEE/MG) sobre a construção do PEE, bem como da Assembleia Legislativa (ALMG) que promoveu debates acerca do processo de elaboração e aprimoramento do documento em questão e as publicações atuais da nova gestão, no que se referem às ações para a educação para período de 2019-2022. Constatamos que o PEE não se constitui em uma referência para as políticas educacionais e os esforços do atual governo se concentram em colocar em prática seu projeto de educação na perspectiva gerencialista.
PAULO FREIRE
Authors: Quintiliano Aimberê
Published: August 2024

Neste artigo pretendemos investigar a obra de Paulo Freire para compreender suas colocações acerca da educação. Faremos uma análise em cinco partes: concepção geral da educação; diálogo, ontologia, história e ética. Esses cinco momentos, organizados por Freire de maneira orgânica e entrelaçados em sua obra serão analisados separadamente, mas sempre tentando colocá-los em relação de modo a compreender sua interação e sua constituição orgânica em um todo que nós chamamos de educação. Destacaremos, sempre que possível, as fontes teóricas empregadas por Freire na elaboração de suas problemáticas e de suas conclusões, no sentido de tornar mais claras e mais consistentes suas afirmações. Enfim, faremos quando possível um esforço para compreender as práticas das quais ele se nutre para pensar a educação libertadora que ele nos propõe. É mister lembrar, ao falar de (ou com) Freire, que suas teses são sustentadas pela experiência efetiva de educador popular, e que deste modo elas são efetivas e eficazes, e não somente especulativas ou utópicas. Por isso ele foi perseguido por aqueles que, entendendo sua genialidade e a eficiência de suas considerações, o perseguiram e o perseguem até hoje, após sua morte, felizmente sem ter sua capacidade de compreensão e sem poder apagar da face da Terra suas luminosas ideias.
OS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Authors: Luiz Rodrigues Rubens
Published: August 2024

Este artigo analisa os processos de escolarização de jovens e adultos a partir de uma abordagem freiriana. Considera que a concepção de educação de Paulo Freire, bem como suas proposições e ações, contribuem para situar a escolarização de jovens e adultos como uma conquista da classe trabalhadora. Demonstra que a proposta freiriana de uma educação para a liberdade e para a emancipação humana se insere nas lutas por escolarização de jovens e adultos presentes na sociedade brasileira por rejeitar o caráter manipulatório das proposições ideopolíticas que buscam amortecer os conflitos da crise estrutural do capitalismo. Os objetivos deste artigo visam: identificar a concepção de Paulo Freire acerca da educação e da emancipação humana; salientar a práxis educativa freiriana como referência de resistência e de superação das relações de dominação capitalistas; e abordar os processos de escolarização de jovens e adultos a partir das formulações e proposições freirianas. A metodologia consistiu em uma revisão bibliográfica, inserindo as contribuições de Freire numa perspectiva humanista revolucionária. A partir de obras como Educação como prática da Liberdade, Pedagogia do Oprimido, houve a aproximação das formulações freirianas em relação ao significado dos processos de escolarização de trabalhadores (as) jovens e adultos. A reflexão acerca das contribuições de Paulo Freire para os processos de escolarização de trabalhadores(as) jovens e adultos permitem reforçar a contraposição às ameaças autoritárias de um tempo em que a barbárie predomina como condição de reprodução das relações e da acumulação capitalista.
DEL SILENCIO A LA CONCIENCIA
Authors: Lucio-Villegas Emilio
Published: August 2024

En este artículo pretendo presentar algunos de los elementos que caracterizan la Teoría de la Educación elaborada por Paulo Freire. En ocasiones, el estudio de esta fundamentación teórica de su obra ha sido descuidada mientras se realizaban miméticas transmisiones de la misma centradas, también de forma mimética, solo en su metodología. Voy a referirme a tres elementos: la cultura, destacando, de forma especial, la cultura del silencio; el dialogo como elemento central para construir relaciones entre las personas; y la concientización como el proceso por el cual las personas, de forma colectiva, pueden iniciar la transformación de su realidad. En las conclusiones me detendré en significar la necesidad de realizar lecturas críticas y reflexivas sobre la obra de Freire para poder enfrentarnos a las tendencias uniformadoras y deshumanizadoras que están convirtiendo la educación en un simple campo de entrenamiento dirigido a la formación para el trabajo y no para la vida.
CHILEAN INFLUENCE IN FREIRE’S THOUGHT
Authors: Valenzano Nicolò
Published: August 2024

The years Paulo Freire spent in Chile were important for both the country and for Brazilian pedagogists; his influence on educational policies and practices is indubitable. In this article, however, I analyze the ways in which his time in Chile changed Freire’s pedagogical ideas. Specifically, the Chilean context and the people he met there brought about a significant change in his conceptual framework and analytical tools, at least regarding two interlinked key points: heterodox Marxism and the idea of literacy. Marxist influence develops mainly as Marxist humanism and therefore involves the anthropological premise of Freirean pedagogy; in this reflection, the notion of praxis assumes a central role. The idea of literacy, as defined in the Chilean period, is at the forefront of the international debate on adult education.
FORMAÇÃO E PANDEMIA
Authors: Moraes Cíntia da Silva , Dalvi Maria Amélia
Published: August 2024

Discute, à luz de estudos sob perspectiva materialista histórica, presença e ausência da literatura no ensino oferecido a estudantes das séries finais do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Serra (ES), durante o atípico ano letivo de 2020. Inicialmente, reivindica a importância do ensino da literatura na formação humana; a responsabilidade social na definição do currículo escolar; e a especificidade da escola e do trabalho docente. A seguir, analisa a presença e ausência do texto literário nos cadernos pedagógicos recentemente elaborados por profissionais da educação daquela rede e enviados aos alunos matriculados nas escolas, em um momento de distanciamento do lócus escolar, tanto por parte de estudantes quanto de professores, devido ao contexto de isolamento social imposto pela pandemia de Covid-19, iniciada em março de 2020. Por fim, enfatiza a relevância do ensino da literatura na educação escolar, ainda que – ou principalmente – em contexto adverso. Nas considerações finais, sintetiza contradições constitutivas do processo educacional e, particularmente, do próprio ensino de literatura neste momento histórico.
TESSITURAS DO LETRAMENTO DIGITAL
Authors: Arce Domitilla Medeiros , Buin Edilaine
Published: August 2024

Neste artigo, analisamos dois textos multissemióticos pertencentes ao gênero digital meme. Tais textos, representativos da produção do 9º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais de uma escola pública de Dourados-MS, fornecem indícios dos impactos de uma sequência de ensino (CORDEIRO, 2015) desenvolvida na disciplina de Língua Portuguesa. O objetivo é identificar quais letramentos hipermidiáticos foram acionados para a construção dos textos digitais analisados. A ideia de trabalhar com o meme surgiu a partir do diagnóstico trazido por entrevistas semiestruturadas realizadas com os alunos, o qual demonstrou que este gênero digital circula muito entre os estudantes. A pesquisa, que tem como aporte teórico os estudos sobre (Multi)letramentos (COPE; KALANTZIS, 2000; BARTON; LEE, 2015; DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016), Gêneros do discurso (BAKHTIN, 1997; CORRÊA, 2013) e Semiótica Narrativa (GREIMAS; COURTÉS, 2008), evidenciou que os discentes detêm um conhecimento semiótico intuitivo e buscam explorar os efeitos de realidade na construção dos sentidos.
HISTÓRIA EDUCACIONAL DA CAVERNA
Authors: Masschelein Jan , Freitas Filho Luciano Carlos Mendes
Published: August 2024

Este ensaio é uma versão em português, autorizada pelo autor, do texto original em inglês: Masschelein J. (2018) An Educational Cave Story (On Animals That Go to 'School'). In: Smeyers P. (eds) International Handbook of Philosophy of Education. Springer International Handbooks of Education. Springer, Cham. 2018 pp 1185-1200.
PERIGOS OCULTOS
Authors: Apple Michael W. , Freitas Filho Luciano Carlos Mendes
Published: August 2024

Neste ensaio, o curriculista norte-americano Michael W. Apple problematiza as investidas atuais de grupos conservadores às políticas educacionais, sobretudo aquelas voltadas à educação domiciliar/homeschooling, em meio à pandemia da COVID-19. Ao longo do texto, sustenta-se uma reflexão acerca de alguns "perigos" político-epistemológicos e seus efeitos no cenário educacional contemporâneo que, a priori, segundo o autor, não estão sendo discutidos com a ênfase necessária. Que efeitos tais políticas – em estreita relação com demandas reformistas empresariais – podem proporcionar à escolarização e à prática docente em sala de aula? Como elas têm mobilizado práticas de comodificação/mercantilização do currículo escolar? O autor provoca, igualmente, educadores e estudiosos em educação, convocando a todos para um "descruzar de braços" em defesa de uma educação criticamente democrática.
ENSINO DA ORALIDADE EM TEXTOS REGULADORES OFICIAIS, EM PORTUGAL
Authors: Graça Luciana Almeida
Published: August 2024

Dada a importância dos textos reguladores oficiais (também) para o ensino da oralidade, esta nossa contribuição analisa, precisamente, o que é proposto, para este domínio, por prescrições curriculares da Educação Pré-Escolar e do Ensino Básico. Globalmente, se os dois documentos analisados parecem evidenciar uma considerável preocupação com as habilidades relacionadas com a produção e a compreensão de textos orais, a menor atenção que parece ser atribuída às restantes (sub)dimensões sugere que a complexidade do oral não teria ainda sido completamente apreendida. E daí não estarem ainda a ser explorados, em todas as suas potencialidades, todos os itens por que a oralidade se compõe.
USOS DO TERMO 'CULTURA' NOS DEBATES CURRICULARES
Authors: Gabriel Carmen Teresa
Published: August 2024

O texto tem por objetivo traçar as grandes linhas teóricas que mobilizam o significante cultura no âmbito das ciências sociais e os efeitos de suas incorporações nos estudos curriculares. Em diálogo com a abordagem pós-fundacional, ele explora as práticas articulatórias entre os significantes cultura e currículo produzidas no campo do Currículo em contextos político epistemológicos diferenciados. Sem a pretensão de defender um sentido mais correto ou verdadeiro, o texto apresenta um traçado das perspectivas teóricas e posturas epistêmicas que atravessam os debates curriculares no Brasil ao longo das últimas cinco décadas sublinhando as articulações discursivas privilegiadas tanto na definição de cultura quanto a de currículo. Aposta na potência  heurística do discurso para a produção de leituras políticas do Social. Reconhece que o foco na cultura nas pautas pós-estruturalistas oferece possibilidades, para o campo curricular, de inscrevê-la no campo político da diferença, radicalizando a crítica às visões essencialistas e deterministas de mundo.
ESPIRITUALIDADE NATURAL COMO UM ESTADO DE SER NA EDUCAÇÃO
Authors: Dittrich Maria Glória , Meller Vanderléa Ana
Published: August 2024

A espiritualidade natural é um estado humano de ser em sua multidimensionalidade e potencializa sentimentos-pensamentos-atitudes no processo da existência. A educação é ação constante de formação para a evolução humana que exige o fortalecimento espiritual para o enfrentamento das adversidades, emprega habilidades que desafiam as condições de vida em sua gênese O objetivo deste estudo busca apresentar reflexões sobre espiritualidade natural como estado de ser na educação. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, do tipo teórica na perspectiva da hermenêutica fenomenológica para a compreensão dos conteúdos.  A reflexão ficou centrada, especialmente em Frankl, Tillich, Dittrich. Os resultados do estudo indicam que a espiritualidade natural é manifestação fenomênica do ser humano, na sua maneira de ser ao manifestar-se nas relações educacionais. Viver o fenômeno da espiritualidade natural na educação é procurar compreender que as vivências de aprendizagens são estados de ser na forma de viver e de habitar no mundo. Nesse processo dinâmico, o ser humano busca respostas aos seus questionamentos e desafios do cotidiano. Direta ou indiretamente ele é impulsionado pela dynamis do amor incondicional à vida, como sinal da ação de uma força criativa, espiritual, que emerge desde a complexidade multidimensional de seu corpo-criante, como estrutura e organização dos seus processos autointegrativos, autocriativos e autotranscendentes que lhe conferem um estado de ser no mundo.
LEV VIGOTSKI: QUEM SOMOS, DE ONDE VIEMOS E PARA ONDE VAMOS?
Authors: Sobkin Vladimir Samuilovitch , Klimova Tatiana Anatolievna , Prestes Zoia , Tunes Elizabeth , Santos de Araujo Erondina
Published: August 2024

A publicação apresenta o artigo de Vigotski “Avodim hoinu”[1] (1917) com comentários. O texto é o último de três artigos que podem ser reunidos em um tríptico dedicado ao problema da relação entre as tradições nacionais e religiosas e a época em que ele vivia. O texto do artigo e os comentários permitem ampliar a ideia a respeito da posição pessoal e semântica do jovem Vigotski numa situação de indefinição política e ética; ajudam também a reconstruir peculiaridades de autodeterminação sociopolítica e ético-nacional do cientista, e precisar as bases que definem, eticamente, o fundamento da abordagem histórico-cultural. Nos comentários ao artigo, são destacadas especificidades da posição de Vigotski em relação aos acontecimentos na Rússia pré-revolucionária de 1917. Ressaltem-se a amplitude filosófico-cultural e a polifonia de múltiplas camadas de diálogo em que Vigotski estava envolvido como autor do artigo. Destaque-se a relação entre temas nele abordados (vivência, problema de escolha, comportamento volitivo, consciência) e temas de trabalhos posteriores do autor no campo da Psicologia. Em alguns comentários são analisados o estilo e a estrutura do artigo.
 
[1] A transliteração correta dessa frase do hebraico é Avadim hayinu. Porém, como ela é o título do artigo de Vigotski, deixamos no resumo a transliteração que aparece na versão em russo, alterando a transliteração no texto em português (N. da T.).
PRODUÇÃO DE CONTEÚDO DIGITAL E CRIANÇAS AUTISTAS
Authors: Silva Henrique de Lima Baena da , Marcon Karina , Silva Solange Cristina da
Published: August 2024

Este artigo socializa uma síntese dos resultados de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi promover o uso das mídias digitais pelas crianças autistas para a construção de conteúdo digital no YouTube em uma escola de Santa Catarina. Em um contexto de ascensão das mídias digitais na atualidade, é preciso discutir a perspectiva de reprodução e consumo no uso das tecnologias digitais. Esse quadro se torna ainda mais preocupante com a presença das fake news nas redes. Sendo assim, para impulsionar práticas inovadoras em ambiente escolar que estimulem a produção de conteúdo pautadas nos princípios da educação inclusiva, e com o intuito de contribuir com uma perspectiva de apropriação crítica das tecnologias, levanta-se o seguinte problema de pesquisa: como conscientizar as crianças sobre os riscos das fake news para a sociedade e as diferentes formas de combatê-las? Como objetivo principal, este estudo pretende compartilhar uma experiência prática de inclusão digital com a produção de conteúdo on-line para a plataforma YouTube, na intenção de oportunizar diferentes abordagens de participação nas redes, focalizando atenção nos adventos das fake news. A metodologia utilizada foi a pesquisa participante, inspirada nos princípios do PesquisarCOM, que atribui protagonismo aos partícipes da pesquisa e os coloca como coautores em uma produção compartilhada. Iniciou-se com uma pesquisa bibliográfica sobre o tema e, posteriormente, realizou-se a pesquisa de campo. Como resultado, as crianças autistas produziram um vídeo educativo sobre as fake news.
PARTICIPAÇÃO DA "SOCIEDADE CIVIL" NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE SÃO PAULO
Authors: Cássio Fernando , Bruini Eliane da Costa , Jacomini Márcia Aparecida
Published: August 2024

O artigo investiga a participação da sociedade civil na implantação de políticas educacionais na rede estadual de ensino de São Paulo a partir da análise do processo administrativo de acompanhamento de um convênio entre a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP) e a Associação Parceiros da Educação (APE). Através de pesquisa documental complementada por entrevistas com gestores da SEE-SP, analisamos a execução da parceria público-privada e as concepções educacionais dos parceiros, observando-se o descumprimento sistemático de prazos e a ausência de relatórios de prestação de contas por parte do agente privado ao longo de todo o período analisado. Ao mesmo tempo em que evidenciam uma assimilação de pressupostos da gestão privada pela SEE-SP e uma confluência de expectativas entre atores públicos e privados, as análises também desafiam a ideia de que os modelos de gestão privados sejam necessariamente mais eficientes e eficazes do que os modelos públicos.
Propriedade e acesso aberto
Authors: Gerbasi Vinicius Aleixo
Published: August 2024

Este artigo aborda, a partir das categorias renda e mais-valia relativa, o valor da informação. Para ser produtiva e expansiva, considerando a acumulação do capital, a informação deve-se pautar pelo seu acesso aberto e compartilhado entre trabalhadores. O capital captura informação e conhecimento produzidos pelos trabalhadores no campo do desenvolvimento de software. Este artigo diferencia informação digital de conhecimento. A metodologia baseia-se na análise bibliográfica da economia política de Marx e no levantamento de informações disponibilizadas pelo site GitHub. Conclui-se que, na produção de software, o capital explora o trabalho e a informação produzida constitui-se nas formas mais-valia relativa e propriedade e renda (propriedade intelectual). Isso implica a exploração mercantil da informação e do conhecimento disponível e acumulado.
Concert activities of Chinese pianists: the history of development
Authors: Rui Peng
Published: August 2024

Statement of the problem. The article discusses the formation and development of concert activities of Chinese pianists, starting from the 20th century. The performance art of Chinese pianists, although recognized today as an extremely bright phenomenon, is still the least studied among all areas of music art in the country. Objectives, methods, and novelty of the research. Analysis of the current musicological studies shows that, despite a significant number of the works devoted to the piano music of China and the performance creativity of Chinese pianists, the formation of latter’s concert activity as a whole remains in the shadows. In this regard, there is a need to summarize this experience and forecast the further development of Chinese national piano art, which is the scientific novelty of the proposed study. The purpose of the article is to determine the stages of the formation of the concert activity of Chinese pianists in the context of the development of the country’s national piano performance. The main methods involved in the work were analytical, historical-typological, theoretical, interpretive, and comparative one. Results of the research. The facts of the concert practice of both foreign artists and the formation of national pianistic cadres, which formed the foundation of the Chinese national pianistic art, are analyzed and compared. The factors that contributed to its development or, on the contrary, inhibited it, are determined. The concert performances of M. Paci, B. Zakharov, A. Cherepnin, which became a “performing model” for Chinese pianists at the beginning of the twentieth century, are considered. The first solo concerts of Chinese performers Ding Shande, Li Cuizheng, Zhou Guangren, Gu Shenying, Jing Shi, Liu Shikun, Li Minqing, etc. are analyzed. Their role in the festival and competition movement, which made it possible to announce to the world about the development of Chinese pianistic art, is determined. The article provides historical facts about the biased concert activity and dramatic fate of many Chinese pianists during the “Cultural Revolution”. The trends in the renewal and further development of Chinese piano performing art (since the late 1970s) and its rapid rise (after the 1980s) are determined. The largescale touring and international competition activities of modern Chinese pianists Lang Lang, Li Yundi, Jiang Tian, Du Ning-wu, etc. are analyzed. Conclusion. The assessment of the presented scientific works on the performing activities of Chinese pianists confirms their limitations and inconsistencies regarding some facts and personalities of the artists. The dramatic period of the “cultural revolution” is worse represented in the aspect of hushing up many facts, forgetting the names of outstanding performers because of their tragic fate. A comparison of facts from many different sources made it possible to make an attempt to restore a truly fair picture of the development of piano performance in China, to outline its main trends and prospects. Keywords: piano perf
اختيار نموذج تصنيف مخزون قطع الغيار الأفضل باستخدام أسلوب عملية التحليل الهرمي: دراسة تطبيقية في شركة الحفر العراقية
Authors: الأبرو هادي عبدالوهاب , شريف رياض خزعل
Published: August 2024

هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى اختيار نموذج التصنيف الأفضل لمخزون قطع الغيار مع تحديد مساهمة تصنيف مخزون قطع الغيار في تحقيق الأسبقيات التنافسية في شركة الحفر العراقية.منهجية الدراسة: استُخدِمَ المدخل المختلط التتابعي المتمثل بأسلوب عملية التحليل الهرمي (AHP) بوصفه منهجا لهذه الدراسة.البيانات وعينة الدراسة: تم استخدام المقابلة المهيكلة أداة رئيسة في جمع بيانات الدراسة. وقد شملت عينة الدراسة الخبراء المعنيين بإدارة مخزون قطع الغيار البالغ عددهم (10) خبراء في شركة الحفر العراقية. نتائج الدراسة: حقق البديل (نموذج التصنيف ذو المعايير المتعددة) النسبة الأعلى في تحقيق الأسبقيات التنافسية، إذ بلغت نسبة المساهمة (%65.31) توزعت على الأسبقيات التنافسية الأربعة، فبلغت نسبة مساهمته في تحقيق أسبقية الكلفة (28.01)، وفي أسبقية الجودة (%20.6)، وفي أسبقية التسليم (%11.1)، وفي أسبقية المرونة (%5.6).الخاتمة: إن النموذج الأفضل لتصنيف مخزون قطع الغيار الذي يتناسب مع ظروف عمل الشركة هو نموذج التصنيف ذو المعايير المتعددة . كما إن أسبقية الكلفة كانت تمثل الهاجس الأكبر لدى عينة الدراسة في اختيار النموذج الأفضل لتصنيف مخزون قطع الغيار في شركة الحفر العراقية.
العوامل المؤثرة في الأداء المالي للشركات غير المالية المدرجة في بورصة فلسطين باستخدام نموذج Tobin's Q
Authors: أبوشمالة سامي نصر , بدير رامز عزمي , الفار سماح عفيف
Published: August 2024

هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى العوامل المؤثرة في الأداء المالي للشركات غير المالية المدرجة في بورصة فلسطين مقيساً بنموذج Tobin s Q. المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج القياسي التحليلي وذلك باستخدام نموذج التأثيرات العشوائية في دراسة وتحليل وتفسير البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (E-VIEWS8).البيانات وعينة الدراسة: اشتملت عينة الدراسة على الشركات غير المالية المدرجة في بورصة فلسطين، خلال الفترة من (2016-2010)، وعددها (16) شركة وذلك وفقا لسجلات بورصة فلسطين.نتائج الدراسة: وقد أشارت نتائج الدراسة هناك أثرا إيجابيا وذا دلالة إحصائية للمتغيرات المستقلة (إنتاجية الشركة، نسبة توزيعات الأرباح النقدية، معدل نمو التدفقات النقدية) في الأداء المالي للشركة، ووجود أثر سلبي ذي دلالة إحصائية للمتغيرات المستقلة (حجم الشركة، والربحية) على الأداء المالي.الخاتمة: أوصت الدراسة الشركات غير المالية بزيادة الطاقة الإنتاجية، وذلك لزيادة كمية الإنتاج، والعمل على توزيع الأرباح نقداً في نهاية كل عام على المساهمين، والعمل على إدارة تدفقاتها النقدية بشكل سليم، كذلك أوصت الدراسة باستخدام نموذج Tobin's Q في قياس القيمة السوقية للشركات.
IMPLEMENTASI INTERNET OF THINGS MENGGUNAKAN FACE RECOGNITION SEBAGAI PENGGANTI PASSWORD UNTUK PINTU RUANGAN BERBASIS RASPBERRY PI
Authors: Dewo Pambudi  , Rr Yuliana Rachmawati Kusumaningsih  , Suwanto Raharjo
Published: August 2024

Teknologi komputer pada saat ini berkembang dengan sangat pesatnya dan merupakan salah satu bidang yang mempunyai peran yang sangat penting dibeberapa aspek kehidupan manusia, termasuk pada bidang security. Pandemi covid-19 telah menyebar hampir di seluruh negara di dunia, termasuk Indonesia. Bertambahnya aksi pencurian akibat pandemi covid-19 dikarenakan sistem keamanan ruangan tidak terlindungi dengan baik. Sistem keamanan menggunakan face recognition untuk pintu ruangan sebagai pengganti password lebih baik dibandingkan menggunakan kunci konvensional dikarenakan ruangan hanya bisa diakses oleh wajah yang terdapat pada dataset saja yang memiliki hak akses untuk membuka ruangan tersebut. Penggunaan face recognition juga berguna meminimalisir sentuhan alat untuk mengurangi penularan virus covid-19 dan sistem dapat mengirimkan notifikasi berupa email jika terdeteksi suatu objek wajah yang tidak terdaftar pada dataset. Metode pengenalan wajah yang terdapat pada algoritma haarcascade yaitu LBPH (Local Binary Pattern Histogram), ketika terdeteksi wajah orang maka Raspberry Pi 3 akan membuat Raspberry Pi Camera untuk mengambil citra. Selanjutnya citra yang diambil nantinya akan diproses kemudian dilakukan pencocokan citra dengan dataset. Apabila citra yang diproses mendapatkan kecocokan dengan dataset maka Raspberry Pi 3 akan membuat speaker berbunyi beberapa saat kemudian motor servo membuka pintu. Apabila citra yang diproses tidak menemukan kecocokkan dengan dataset maka Raspberry Pi 3 akan membuat speaker berbunyi dan mengirimkan notifikasi serta mengirimkan citra tersebut ke sebuah email pemilik ruangan. Hasil penelitian ini prototipe yang dibuat mampu membaca data dari dataset yang telah diambil sebelumnya dengan menggunakan Raspberry Pi sebagai alat untuk mengambil sampel wajah dan memproses data dari dataset yang nantinya digunakan untuk membuka suatu pintu ruangan. Dalam pengujian tingkat akurasi pencocokan citra wajah, sistem mampu membedakan sampel citra wajah yang terdapat pada dataset dan citra wajah yang tidak dikenali dengan persentase kecocokan untuk 20 sampel citra wajah sebesar 80% dan 30 sampel citra wajah sebesar 70% kemudian pintu ruangan terbuka. Hasil pengujian terhadap jarak dapat disimpulkan untuk pengujian sistem pendeteksian dengan 20 sampel citra wajah antara jarak 5 cm sampai 10 cm tidak dapat mengenali citra wajah dikarenakan jarak antara kamera dan citra wajah terlalu dekat sedangkan antara jarak 15 cm sampai 50 cm sistem dapat mengenali citra wajah dengan delay servo sebanyak 5.77 ms untuk membuka pintu ruangan. Untuk pengujian dengan 30 sampel citra wajah antara jarak 5 cm sampai 15 cm tidak dapat mengenali citra wajah sedangkan antara jarak 20 cm sampai 50 cm sistem dapat mengenali citra wajah.
ANALISIS PERBANDINGAN PERFORMANSI JARINGAN WLAN 2.4 GHz DAN 5 GHz
Authors: Muhammad Puguh Pamungkas  , Catur Iswahyudi  , Suwanto Raharjo
Published: August 2024

Pada perkembangan teknologi saat ini jaringan wireless sering digunakan, karena memberikan banyak kemudahan dalam bekomunikasi melalui media internet. Berdasarkan standar IEEE, jaringan wireless LAN bekerja pada dua jenis band frekuensi, yaitu IEEE 802.11b/g, 802.11a, dan 802.11n bekerja pada frekuensi 2,4 GHz, 5 GHz, dan dual band 2,4 dan 5 GHz. Teknologi WiFi dengan frekuensi kerja 5 GHz mengklaim memiliki kecepatan transfer data dan spektrum lebih lebar jika dibandingkan dengan frekuensi 2,4 GHz. Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil kualitas jaringan WLAN 5 GHz dan 2.4 GHz berdasarkan parameter Line Rate. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan lalu lintas data dan kualitas jaringan WLAN 5 GHz dan 2.4 GHz berdasarkan parameter Line Rate.
Pengujian dilakukan dengan menggunakan software speedtest & access point Tenda. Pengujian dilakukan pada jaringan wireless di Asrama Curup, Depok, Sleman, Yogyakarta. Pada hasil pengukuran Line Rate, rata-rata pada pengujian jaringan 5 GHz dan WLAN 2.4 GHz mendapatkan nilai 9.060,57 KBps dan 5.466,71 KBps. Hal ini disebabkan kurangnya access point yang bisa menjangkau di semua sisi Asrama didalam maupun diluar gedung.
Solusi untuk meningkatkan kualitas jaringan wireless dapat dilakukan dengan cara menambahkan access point, repeater atau brigde supaya pengguna yang berada di luar gedung bisa menjangkau jaringan wireless tanpa hambatan.
Sistem Pakar Diagnosis Penyakit Organ Hati Menggunakan Metode Penyakit Certainty Factor
Authors: M. Rasuhan Fikri  , Amir Hamzah  , Muhammad Sholeh
Published: August 2024

Fungsi hati sangat penting sehingga harus dijaga agar tetap baik dan sehat. Penyebaran penyakit liver telah terjadi di banyak negara. Di negara-negara dengan endemisitis sedang, seperti Korea, Indonesia, Thailand, Sri Lanka dan Malaysia, data yang tersedia menunjukkan bahwa tingkat kejadian dapat menurun, setidaknya di daerah perkotaan, dan usia saat infeksi meningkat dari awal hingga akhir masa kanak-kanak, meningkatkan risiko infeksi. wabah. Hal inilah yang mendasari munculnya berbagai metode pada sistem untuk dapat membantu menyelesaikan masalah. Dalam sistem berbasis pengetahuan, pengetahuan dari seorang pakar disimpan dan diimplementasikan dalam satu metode yang dapat melakukan perhitungan sesuai kebutuhan. Salah satu nya adalah metode Certainty Factor. Membuat sistem pakar tentu tidak mudah, dibutuhkan setidaknya seorang ahli dan seorang programmer untuk membuatnya, karena hasil diagnosa harus dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan pengetahuan pakar yang sebenarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 100 data yang diuji pada sistem pakar yang telah dibuat, sistem mampu mendiagnosa 95 data dengan benar dan akurat. Padahal faktor penyakit liver tidak hanya berasal dari gejala yang dirasakan, tetapi juga dari gaya hidup penderita / pengguna nya.
SPATIAL DURBIN ERROR MODEL PADA PEMODELAN TINGKAT PENGANGGURAN TERBUKA DI PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
Authors: Teku Heribertin Pau , Noeryanti  , Bekti Rokhana Dwi
Published: August 2024

Pertumbuhan angkatan kerja yang tergolong cepat dan ketersediaan lapangan kerja yang tidak seimbang mengakibatkan timbulnya masalah pengangguran di suatu wilayah atau daerah. Besarnya persentase tingkat pengangguran dapat mengakibatkan pembangunan ekonomi menjadi semakin terpuruk. Hal ini dikarenakan pengangguran menjadi salah satu indikator untuk menunjukkan tingkat kesejahteraan akibat dari pembangunan ekonomi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui faktor- faktor yang mempengaruhi tingkat pengangguran terbuka dengan membandingkan model Ordinary Least Square (OLS), Spatial Error Model (SEM) dan Spatial Durbin Error Model (SDEM). Terdapat 4 variabel independen yang diduga memiliki pengaruh signifikan terhadap tingkat pengangguran terbuka yaitu persentase penduduk miskin (X1), tingkat partisipasi angkatan kerja (X2), indeks pembangunan manusia (X3) dan angka partisipasi murni tingkat sekolah menegah atas (X4). Hasil uji asumsi klasik OLS menunjukan terjadi heteroskedastisitas sehingga diduga terdapat efek spasial dan dilanjutkan pada pemodelan spasial. Pada uji autokorelasi spasial menunjukkan bahwa terdapat efek spasial pada variabel independen (X) dan nilai Error (e), sehingga pengujian dengan model SEM dan SDEM dapat dilakukan. Berdasarkan perbandingan nilai AIC dari pemodelan OLS, SEM dan SDEM, diketahui bahwa pemodelan SDEM memiliki nilai AIC terkecil yakni sebesar 73.2 sehingga baik untuk memodelkan tingkat pengangguran terbuka di provinsi NTT. Pemodelan SDEM dengan variabel yang signifikan menunjukan bahwa indeks pembangunan manusia (X3) signifikan terhadap tingkat pengangguran terbuka.
ЖУПА МОРАВА И ОКОЛНЕ ОБЛАСТИ У ПОЗНОМ СРЕДЊЕМ ВЕКУ
Authors: Ivanović Miloš
Published: August 2024

Намера овог рада је да ближе осветли прошлост данашњег краљевачког краја у позном средњем веку. Пажња је зато усмерена ка жупи Морави и њеним суседним областима. Недостатак извора онемогућава континуирано праћење политичке историје поменутог подручја. Отуда је неопходно дешавања у поменутој области ставити у шири контекст збивања. Знатна пажња биће посвећена сеоским насељима овог краја која ћемо покушати да убицирамо.