bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Etiket Guru dalam Proses Pembelajaran menurut Perspektif Islam: Tela’ah Al Qur’an Surah Al Baqarah Ayat 44
Authors: Naufal Ahmad , Oktaviana Arshya , Ayu Dyah Sekar , Amrillah Rizki
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis etiket guru dalam proses pembelajaran dari sudut pandang Islam, dengan penekanan pada kajian Surah Al-Baqarah ayat 44. Dalam ranah pendidikan Islam, etiket guru berperan sebagai pedoman perilaku yang mencerminkan nilai-nilai moral dan spiritual yang seharusnya dimiliki oleh seorang pendidik. Ayat tersebut menegaskan pentingnya pengajaran yang tidak hanya bersifat akademis, tetapi juga harus menonjolkan akhlak dan budi pekerti yang baik. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur untuk mengeksplorasi berbagai sumber yang relevan mengenai etiket guru. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa etiket guru mencakup beberapa aspek krusial, seperti niat yang tulus, integritas, dan empati terhadap siswa. Diharapkan, guru dapat menjadi contoh dalam perilaku dan sikap mereka, serta mampu menciptakan suasana belajar yang mendukung dan inklusif. Lebih lanjut, penelitian ini juga menekankan peran guru sebagai agen perubahan dalam masyarakat, di mana mereka tidak hanya bertanggung jawab atas transfer ilmu pengetahuan tetapi juga dalam pembentukan karakter siswa. Dengan demikian, etiket guru dalam pendidikan Islam menjadi fondasi utama untuk mencapai tujuan pendidikan yang komprehensif dan berkelanjutan, sesuai dengan ajaran Al-Qur'an dan Sunnah.
Pengembangan Buku Digital Berbasis Website Canva: Optimalisasi Pembelajaran Materi Bagian Tubuh Tumbuhan di Kelas IV SDIT Al-Furqan Palangka Raya
Authors: Syabrina Muhammad , Imron Muhammad , Amelia Yulia , Ramadiyanti Elva
Published: January 2025

Dengan semakin majunya perkembangan zaman, tentu sudah hal biasa kegiatan pembelajaran dibantu dengan teknologi. Guru menggunakan media teknologi untuk memudahkan kegiatan penyampaian materi kepada murid. Salah satu jenis media teknologi yang dapat memudahkan dalam penyampaian materi adalah bahan ajar berupa buku digital berbasis canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berupa media pembelajaran interaktif yaitu buku digital berbasis canva yang dapat digunakan oleh siswa kelas IV Al-Bukhari SDIT Al- Furqan Palangka Raya dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D), metode ini digunakan untuk menghasilkan produk baru atau mengembangkan serta menyempurnakan produk yang telah ada. Penelitian ini menggunakan model ADDIE dengan 5 langkah yaitu, analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Penilaian didapat dari ahli desain 97,3%, penilaian guru sebesar 93,8%, hasil uji coba lapangan 93,02%, Hasil Uji T 0,00 menunjukan bahwa bahan ajar sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar, dan Analisis N-Gain sebesar 0,90 dengan kriteria tinggi, kesimpulan penelitian pengembangan bahan ajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Socio-Legal Aspects Related to Violence Against Women and the Family Group: A Review from the Optic of the SDG
Authors: Rengifo Viviana García
Published: January 2025

Objective: to analyze the socio-legal aspects related to violence against women and the family group under the focus of SDGs 5 and 16 focused on gender equality, peace and justice.
Theoretical Framework: Violence against women is a serious problem in many countries; Sexual aggression is one of the most common forms of violence against women.
 
Method: It was guided by a qualitative approach with a systematic review design; The population and sample are comprised of 19 articles, which were extracted from the databases of SCOPUS, Scielo, DOAJ and others, requiring the entry of the descriptors "Violence against women, "violence" and "violence against the family group " and " Socio-legal aspects related to violence".
 
Results and Discussion: After the review and analysis of the articles were obtained as results that the social aspects, such as the consumption of substances and the economic situation, prevailed in the studied cases; Furthermore, the level of violence reached a high level, where the prevalent types of violence were psychological and physical.
 
Research Implications: Accordingly, it is concluded that aspects socio-legal issues related to violence against women and the family group must be recognized opportunely by the states with the purpose of working through policies, intervention plans, political strategies, etc.
 
Originality/Value: The innovative character of this study also lies in its proposal to consider on the ground the legal response to these phenomena, as well as the social aspects that aggravate or perpetuate them, thus promoting a more complete and holistic analysis of the problem. In order to highlight the need for a timely recognition of these aspects by the States, the investigation proposes a path towards the implementation of effective public policies that address violence from a socio-legal perspective, combining prevention, intervention and legal regulation strategies.
Income Smoothing Moderates the Relationship Between Investment Opportunity Set, Accounting Conservatism, and Earnings Persistence on Earnings Response Coefficient
Authors:   Pamulang University, . Holiawati , Chaniago Ricka Hidayati ,   Pamulang University, . Suripto ,   Pamulang University
Published: January 2025

This study aims to test and analyze Income Smoothing as a moderating variable in the relationship between the Investment Opportunity Set, Accounting Conservatism, and Earnings Persistence on the Earnings Response Coefficient in finance companies listed on the Indonesia Stock Exchange from 2019 to 2023. This research adopts a quantitative approach using secondary data. The data analysis method involves panel data regression tests and Moderated Regression Analysis (MRA) using Microsoft Excel and EViews 9 software. The population of this study consists of companies in the financial sector. Data were collected using a purposive sampling technique, resulting in 31 samples from a total population of 104 companies. The findings reveal that the Investment Opportunity Set, Accounting Conservatism, and Earnings Persistence collectively influence the Earnings Response Coefficient in finance companies from 2019 to 2023. Moreover, the results indicate that the Investment Opportunity Set and Earnings Persistence individually affect the Earnings Response Coefficient, while Accounting Conservatism does not have a significant effect.
“Folha Universal” em contexto eleitoral:
Authors: Nogueira Maia Bruna , Costa Oliveira Fabrício Roberto
Published: January 2025

Este artigo é uma análise do posicionamento político da Igreja Universal do Reino de Deus (IURD) nas campanhas presidenciais dos anos de 2010, 2014, 2018 e 2022. A fonte de pesquisa foi o jornal “Folha Universal”, informativo semanal da IURD. Realizamos a análise dos conteúdos das edições circunscritas ao período eleitoral de cada eleição específica, a partir dos calendários disponibilizados pelo Tribunal Superior Eleitoral. A pesquisa demonstra que as pautas, bem como as alianças políticas, sofreram alterações efetivas ao longo das quatro eleições. Nossa pesquisa revela que o jornal tende a explicitar preferências políticas ao longo do segundo turno das eleições, o que indica pragmatismo político. Além disso, a análise aponta que, em comparação às três eleições anteriores, em 2022 a “Folha Universal” dedicou maior engajamento no apoio a Bolsonaro, demonstrando incisiva atuação da IURD na política partidária.
OPTIMALISASI KESEHATAN DAN PRODUKTIVITAS MAHASISWA DI ERA DIGITALISASI MELALUI INTERVENSI ERGONOMI: TINJAUAN TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Authors: Purnomo Hari , Aminuddin AP Rezki Amelia
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penerapan ergonomi yang terintegrasi dalam lingkungan pendidikan tinggi terhadap kesehatan fisik dan mental serta produktivitas akademik mahasiswa. Dalam era digital, penggunaan perangkat teknologi yang intensif dapat mempengaruhi kesehatan mahasiswa, menyebabkan keluhan fisik seperti sakit punggung, leher kaku, dan mata lelah. Penelitian ini melibatkan 50 mahasiswa yang diberikan intervensi ergonomi berupa edukasi tentang postur duduk, pengaturan posisi monitor, dan pentingnya jeda istirahat secara teratur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi ergonomi berhasil mengurangi keluhan kesehatan fisik secara signifikan dan meningkatkan perilaku ergonomis mahasiswa. Selain itu, mahasiswa yang menerapkan prinsip ergonomi menunjukkan peningkatan fokus, efisiensi belajar, dan kualitas pembelajaran. Kesimpulannya, penerapan ergonomi yang terintegrasi dalam lingkungan pendidikan tinggi efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih sehat dan produktif bagi mahasiswa.
OPTIMALISASI DOSIS PENGGUNAAN PAC (Poly Aluminium Chloride) DALAM PROSES PENGOLAHAN AIR BERSIH DI PDAM TIRTA BANTIMURUNG MENGGUNAKAN METODE JARTEST
Authors: Arista Ayu , Andrie Andrie , Hakim Hakim
Published: January 2025

Pengolahan air bersih pada proses koagulasi-flokulasi menggunakan. Untuk itu PDAM Bantimurung memiliki peran penting menjaga kualitas air bersih tetap terjaga standarnya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengoptimalkan dosis optimum PAC menggunakan metode jar test, mengoptimalkan hasil analisa pada parameter suhu, pH, TDS dan Kekeruhan setelah penambahan PAC pada pagi dan siang hari dan mengetahui dosis optimum pada parameter suhu, ph, TDS dan Kekeruhan antara pagi dan siang hari. Hasil dari penelitian ini dosis optimum PAC pada uji Jar Test pagi dan siang hari yaitu 1000 mg/l, 2000 mg/l, 3000 mg/l, 4000 mg/l. Untuk pagi hari parameter suhu didapatkan nilai 26  ̊C dengan nilai efektivitas 3,70% pada dosis 2000 mg/l, parameter pH didapatkan nilai 8 dengan nilai efektivitas 3,61% pada dosis 4000 mg/l, parameter TDS didapatkan nilai 125 mg/l dengan nilai efektivitas 10,07% pada dosis 2000 mg/l dan parameter kekeruhan didapatkan nilai 3,56 NTU dengan nilai efektivitas 96,42% pada dosis 4000 mg/l. Untuk Siang hari parameter suhu didapatkan nilai 27,3  ̊C dengan nilai efektivitas 2,50% pada dosis 4000 mg/l, parameter pH didapatkan nilai 8 dengan nilai efektivitas 4,76% pada dosis 4000 mg/l, parameter TDS didapatkan nilai 143 mg/l dengan nilai efektivitas 7,74% pada dosis 2000 mg/l dan parameter kekeruhan didapatkan nilai 4,67 NTU dengan nilai efektivitas 95,76% pada dosis 4000 mg/l. Untuk dosis optimum parameter suhu yaitu 2000 mg/l, parameter TDS yaitu 2000 mg/l, parameter kekeruhan yaitu 4000 mg/l pada pengujian pagi hari dan parameter pH yaitu 4000 mg/l pada pengujian siang hari.
Promoting environmental education in primary school students
Authors: Cunya Llacsahuanga de Angeldonis Guadalupe , Cunya Llacsahuanga Manuela , Cunya Llacsahuanga Maria Encarnacion , Timana Aquino Maria del Pilar
Published: January 2025

In this work, a program has been developed to evaluate and strengthen environmental training. To do so, two work groups were analyzed, one control and one experimental, to which two simultaneous strategies were applied. On the one hand, the control group received traditional support, while the experimental group received the designed program. For information collection, a questionnaire was used to measure the skills acquired. The main results show that the educational program is highly effective for environmental training and allows students to gain significant knowledge over time. These findings show the urgent need to incorporate new educational teaching strategies and to carry out continuous supervision for long-term improvement.
Educational and training program to reduce gender violence in adolescents
Authors: Villar Balladares Lourdes Mafalda
Published: January 2025

Gender-based violence represents one of the main contemporary social challenges, with profound implications in the personal, family, and community spheres. In this context, an educational and training program has been developed to reduce negative attitudes towards gender violence. This program was applied to an analysis group of 38 young people, who were previously evaluated to know their original attitudes. After implementation they were re-evaluated, discovering that the educational program is highly effective in improving attitudes towards gender violence. The findings revealed that the program, in addition to being effective, can be replicated in different academic scenarios, and continuous evaluation is necessary for its improvement over time.
AXIOLOGY FACTORS: TRANSLATION HARMONY VS ECOTRANSLATION
Authors: KUSHNINA L.V. , FOMENKO E.A.
Published: January 2025

This article investigates translation and translational activities under the "translation episteme", which integrates ontological, methodological, and axiological components. It leverages a synergetic concept called "translation space" that aims to create high-quality translations enriched with culturally significant meanings, identifying harmony as the primary axiological factor. The study proposes expanding the criteria for assessing translation quality to include not only the harmonious relationship between the original and translated texts but also the ecological relationship between the translator and recipient. This approach is framed within an ecocentric view of translation, developed in Russia as translation ecology and in China through ecotranslatology. The article outlines the fundamental principles of ecological translation, positioning ecological soundness as a crucial axiological aspect. Research analysis was performed on French scientific texts by philosopher Roland Barthes and their translations into Russian. Findings suggest that while harmony is necessary for ecological soundness, there is no definitive correlation between these axiological categories; a harmonious translation might not be ecologically sound and vice versa.
MACHINE LEARNING IN ADAPTATION OF EDUCATIONAL TEXTS: LEXICAL ASPECT
Authors: REDKINA O.YU. , KARPETA T.V. , PONOMAREVA D.S. , VERSHININA D.A.
Published: January 2025

This paper presents the results of approbation of machine learning methods for adapting educational texts for the purpose of teaching non-native learners in Russian. The testing was carried out on the text of the textbook on the history of Russia for the 11th grade, in which synonymic substitutions of a number of lexemes were made for words included in the lexical minimum of the A1 level. The preparatory stage of adaptation is described and the classification of errors made in the text as a result of adaptation using machine learning methods is presented.
THEORY AND PRACTICE OF TRANSLATION AUTOMATION:ON THE PRODUCTION CONTEXTSAND TRANSLATOR’S TECHNOLOGICAL COMPETENCE
Authors: REMKHE I.N. , KRASNOPEYEVA E.S.
Published: January 2025

The first part of the article presents a brief overview of the evolution of computer-aided translation tools. Different generations of CAT-tools are considered in relation to translation production models within a broader socio-cultural context. Based on the interviews with in-house translators from seven Chelyabinsk region companies, we illustrate the idea that the technological environment can simultaneously expand and limit the set of solutions for solving professional translation tasks. In the reviewed cases, networked nature and situatedness of translation within the larger socio-technical contexts establishes a series of constraints for implementing certain translation automation solutions. For example, the adoption of cloud TMS-platforms and on-premise platform solutions may be limited by the company security policies. In other cases, formatting and layout of company specific source documents coupled with the high workload of the in-house translation departments may make processing of the files in a CAT-tool a challenging task, and therefore limit TM and automatic QA use. The second part of the article presents a comprehensive look at the translator competence model incorporating such components as translator expertise, self-control, collaboration, and environmental task awareness. These reflect cognitive, metacognitive, socio-cognitive and socio-technical aspects of translator interaction in light of the situated view of cognition. Given the new European Master’s in Translation Competence Framework, the Russian "Specialist in the field of translation" professional standard, and a variety of academic efforts to modernize translation education, it is clear that technological and metacognitive components have gained significance in the recent years. The competence model is evolving to meet the needs of a changing industry and professional communities. The proposed integrative model establishes professional and ethical dimensions inherent to translation automation as an integral part of the translator competence framework.
HEDGING IN ENGLISH SPORTS DISCOURSE (ON THE MATERIAL OF FORMULA-1 RUNNING COMMENTARIES)
Authors: VLASYAN G.R. , SHKODA YU.D.
Published: January 2025

This article discusses the use of hedging in sports discourse on the material of Formula 1 Running commentaries. Sports commentators play an important role in covering all kinds of sports events. A mere statement of facts and a simple description of what is happening in the sports arena will not attract a large number of viewers. A demanding recipient must be captivated by something interesting and memorable. Competent commentators-an-alysts express their point of view, share vivid emotions, make assumptions, establish cause-and-effect relationships, help viewers feel the very essence of the sports event. All this helps sports commentators have a direct impact on the addressee of communication - the viewer. The goal of a sports commentator is to maintain interest in a sporting event, make it unforgettable for fans, and awaken true fans in them. Such viewers are more likely to watching the next live broadcast of a sporting event. The recipient’s involvement directly depends on the way the commentator presents information. The use of hedges in sports discourse protects the commentator by reducing responsibility for their statements, make them less categorical and more polite, avoid possible conflicts and misunderstandings in the communication process. Hedges mitigate the illocutionary force of the utterance, allow for smoother communication and foster a more harmonious exchange between the commentator and the audience. As a result of the study, we state that the most frequent classes of hedges in sports discourse are plausibility hedges and adapters. The least popular subclasses are attribution hedges and rounders.
USE OF BIOSTIMULATING SALIX SOLUTIONS FOR THE VEGETATIVE PROPAGATION OF CHRYSANTHEMUM: A REVIEW
Authors: COJOCARIU Ana , CRÎŞMARU Alina Elena , PETRE Cristiana Virginia
Published: January 2025

In the last decades, in horticulture, improving the propagation methods for decorative plants and raising their efficiency became a high priority. Preserving and maintaining the desired plants traits are essential and thus, vegetative reproduction via cuttings is usually the preferred way to obtain high quality material. Today, there are plenty of commercially available synthetic products that promise better and faster rooting and development of cuttings, but in most cases the price is very high and the environmental impact, due to their chemical composition, is another thing that must be taken into consideration. Finding new, eco-friendly and natural solutions that promote a better yield, which can be valued both economically and scientifically, determined research in the field and the results are promising. In this paper we aim to compile the present findings from relevant literature, still very scarce, underlining the importance of diversifying the solutions involved in increasing the natural growing and development of roots in plant cuttings, leading to a better percentage of rooting individuals with a minim impact towards the substrate in particular and the environment in general.
Socio-Demographic Predictors of Neuro-Neurocognitive Development in Breast-Fed and Formula-Fed Infants at Chilenje First Level Hospital in Lusaka
Authors: Vivien Penda , Haatembo Mooya , James Mwanza
Published: January 2025

BACKGROUND: Research on the association between feeding type and child neurocognitive development presents conflicting results, with some studies reporting positive effects while others find no significant impact. Socio-demographic characteristics may help explain these discrepancies. This study aims to examine the socio-demographic factors that predict neurocognitive development in breast-fed versus formula-fed infants

METHODS: A cross-sectional study was carried out on 31 six months old singleton infants (21 breastfed, 10 formula-fed) with their primary caregivers attending under five clinics at Chilenje First Level Hospital in Lusaka. Infants’ cognitive behaviours, receptive communication, and expressive communication language development were assessed using the Bayley Scales of Infant Development III, the primary caregivers completed a structured questionnaire on socio-demographics. Statistical analysis was conducted using SPSS version 20.

RESULTS: Results demonstrated that breast-fed infants had significant higher mean scores on the cognitive behaviours domain (11.48 vs 7.50, p= .03), and the receptive language domain (8.48 vs 6.50, p= .02). A regression analysis showed that unemployment strongly predicted receptive language and accounted for nineteen percent of variability (r=.44, r2=.19, p=.01). Unemployment had a moderately positive relationship and accounted for sixteen percent of the variability in expressive language (r=.39, r2=16, p=.03).

CONCLUSIONS: Our study found that breastfeeding significantly enhances certain domains of neurocognition. Breastfed infants exhibited superior cognitive behaviours, receptive and expressive language skills. In addition, six-month-old infants with unemployed primary caregivers performed better in both receptive and expressive language communication.
historicização da ficção em A brasileira de Prazins
Authors: Bordinhão dos Santos Katrym Aline
Published: January 2025

Ao abordar acontecimentos assumidos como históricos ou ficcionais em um romance, o narrador faz escolhas acerca dessas denominações, considerando que a confusão entre esses dois termos acompanha os leitores até hoje. O romance A brasileira de Prazins, de Camilo Castelo Branco e publicado em 1882, aborda a representação de episódios históricos da região do Minho, enquanto se apresentam elementos paratextuais que têm como objetivo configurar fontes que justifiquem uma possível historicização da ficção. O narrador camiliano, como de costume, apresenta seus pensamentos acerca desses processos, que atribui trazerem veracidade ao que conta, e da própria reação da comunidade ao episódio do suposto reaparecimento de D. Miguel, ao mesmo tempo em que aborda uma revolução e o enredo sobre a vida de uma personagem que é afetada por tais acontecimentos. Diante disso, compreender as caracterizações e problematizações acerca do conceito de história no enredo, permite que se aprofunde no entendimento das propostas literárias e possibilidades de interpretação do texto, o que levam, por meio das aproximações com teóricos acerca da obra de Camilo Castelo Branco e da história na literatura, à demonstração da capacidade desse narrador em diferenciar perante os leitores a história “do coração” e aquilo que “a história quiser contar”.
Seguridad basada en el comportamiento en la industria de la construcción: una revisión sistemática
Authors: Huaman-Mendoza Kevin , De Lama Morán Raúl
Published: January 2025

La industria de la construcción es una de las más vulnerables a los riesgos laborales a nivel mundial. Por esta razón, la psicología ha propuesto varias estrategias de prevención, destacando entre ellas la Seguridad Basada en el Comportamiento. Las revisiones sistemáticas anteriores sobre este enfoque revelan ciertas limitaciones. En ese sentido, el objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2012 y 2022 para determinar la efectividad de la BBS en la industria de la construcción. Siguiendo los criterios PRISMA, se identificaron inicialmente 3457 registros. Para el proceso de cribado, se usó el software Rayyan, reduciendo a una muestra de nueve registros científicos. Los resultados ponen en evidencia que el 90% de los casos, la bbs mejoró el desempeño de seguridad. Basado en el marco metodológico y los objetivos establecidos, este estudio representa una valiosa aportación al campo de la psicología de la seguridad y la salud ocupacional.
Review on Herbal Cosmetics in Skin Care
Authors: Mr. Ravindra B. Bhonde  , Prof. Swapnil G. Kale
Published: January 2025

The concept of beauty and cosmetics is as ancient as mankind and civilization. Women are obsessed with looking beautiful. So, they use various beauty products that have herbs to look charming and young. Indian herbs and its significance are popular worldwide. An herbal cosmetic have growing demand in the world market and is an invaluable gift of nature. Herbal formulations always have attracted considerable attention because of their good activity and comparatively lesser or nil side effects with synthetic drugs. Herbs and spices have been used in maintaining and enhancing human beauty. Indian women have long used herbs such as Sandalwood and Turmeric for skin care, Henna to color the hair, palms and soles; and natural oils to perfume their bodies. Not too long ago, elaborate herbal beauty treatments were carried out in the royal palaces of India to heighten sensual appeal and maintain general hygiene. The herbal cosmetics manufactured and used commonly for daily purpose include herbal face wash, herbal conditioner, herbal soap, herbal shampoo etc. The industry is now focusing on the growing segment with a vast scope of manifold expansion in coming years. Herbal cosmetics are defined as the beauty products which posses desirable physiological activity such as healing, smoothing appearance, enhancing and conditioning properties because of herbal ingredient. Here we reported the introduction, classification, common herbs used in cosmetics.
Efectividad del programa “Construyendo escuelas resilientes” en alumnos de primaria
Authors: Alkabes-Esquenazi Louise
Published: January 2025

Introducción: Debido a la importancia de desarrollar y promover la resiliencia como una forma de prevención, detección e intervención de los centros educativos en la población preadolescente, que comienza su etapa de socialización y se encuentran en riesgo o vulnerabilidad social, surge la necesidad de elaborar y recoger indicadores que manifiesten evidencias para sustentar la efectividad de la aplicación de programas. Objetivo: El presente trabajo se propuso aplicar el programa “Construyendo Escuelas Resilientes” a fin de medir el impacto individual de éste en los niveles de resiliencia en una muestra de estudiantes de quinto y sexto grados (con edades comprendidas entre 9 y 11 años, y clasificados en 37 niños y 30 niñas) de una escuela de la ciudad de Panamá. Métodos y materiales: La medición de este programa consistió en la aplicación de un pre-test y un post-test basado en un cuestionario validado para medir la resiliencia. Se realizó un análisis estadístico descriptivo e inferencial “T” de Student. Resultados y conclusiones: Los resultados no evidenciaron diferencias significativas en el Pre-Test y Post- test en el grupo. Por lo tanto, el programa no demostró efectividad. Se manifestó la necesidad de, primero, realizar una revisión de los puntos críticos del programa aplicado, y segundo, a partir de lo antes señalado considerar en la propuesta de un nuevo programa la importancia de instancias prácticas en la intervención y del tipo de prácticas que desarrollan los padres con sus hijos en sus entornos familiares.
FORMATION MODEL OF TECHNICAL UNIVERSITY STUDENTS’ INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE
Authors: Kalkayeva A.B. , Golovchun A.A. , Irgatoglu A.
Published: January 2025

In the present article, a model of formation of intercultural communicative competence of tertiary students majoring in technical specialties is considered. Essential features of various concepts on developing foreign language communicative competence are reviewed. Various scientific and theoretical literary sources on the topical issue are analyzed. Based on this analysis and the authors’ own experience in the field of ELT, a definition of the notion of «Intercultural Engineering Communicative Competence» is formulated and its structural components are proposed. Thus, lingua-communicative, socio-cultural, engineering-conceptual and project-research subcompetences are distinguished and explained. Moreover, the principles and conditions of the formation of technical university students’ intercultural communicative competence using a Situated Language Teaching (SLT) technology are suggested. The authors have defined the basic principles and specific features of the use of SLT in the development of intercultural communicative competence of future engineers. Within the developed framework, the situational tasks can be implemented in different forms, including and not limited to case-study, problem and project-based learning, role-plays, simulations, etc. – unless they are produced in accord with the principles and conditions of the model. The designed formation model of technical students’ Intercultural Engineering Communicative Competence has been experimentally tested. This article also exhibits the results of a pedagogical experiment conducted at Satbayev University. The findings of this study can benefit researchers, curriculum developers and teachers in the field of foreign language teaching, particularly English language teaching.
БІЛІМ БЕРУ ҮДЕРІСІНДЕ БОЛАШАҚ КӨШБАСШЫЛАРДЫ ТӘРБИЕЛЕУ ӘДІСТЕРІ
Authors: Рамазанова Д.Ж. , Тогайбаева А.К. , Мухтаров С.М. , Жүзеев С.Ә.
Published: January 2025

Қарқынды дамып жатқан қазіргі әлемде көшбасшылық өмірдің әртүрлі салаларында қажетті қабілетке айналды. Авторлар көшбасшылық қабілетті қалыптастырудағы білім беру үдерісінің маңыздылығын көрсетеді. Қазіргі заманғы көшбасшылар инновациялық ойлауды және мәселелерді шешуде икемділікті қажет ететін ерекше қиындықтарға тап болады. Осылайша, білім беру білім алушыларға әртүрлі жағдайларда табысты көшбасшылық үшін қажетті білім мен дағдыларды қамтамасыз ете отырып, осы құзыреттерді дамытуға ұмтылуы керек.

Бұл зерттеудің мақсаты білім алушылар арасында көшбасшылық қабілетін дамытуға ықпал ететін стратегияларды, тәжірибелер мен тәсілдерді бағалау, көшбасшыларды тәрбиелеудің тиімді әдістерін талдау және жүйелеу болып табылады. Зерттеу көшбасшылықты дамыту тетіктерін теориялық түсіну үшін де, білім беру ортасында практикалық қолдану үшін де маңызды. Бұл көшбасшылық қабілеттерін дамытудың педагогикалық әдістері мен бағдарламаларын жақсартуға ықпал етеді. Әдістеме көшбасшыларды тәрбиелеудің әртүрлі әдістерін қабылдауды бағалау және ең тиімді тәсілдер мен әдістерді анықтау үшін педагогикалық мамандықтардың білім алушыларына бағытталған сауалнаманы әзірлеуді және талдауды қамтиды. Зерттеудің негізгі нәтижелері көшбасшылықты дамыту үдерісінде уәждеменің, топтық жұмыстың, рөлдік ойындардың және сыныптан тыс жұмыстардың маңыздылығын көрсетеді. Көшбасшылардың қалыптасуына оқытудың интерактивті және практикалық әдістері үлкен әсер ететіні анықталды. Бұл жұмыс көшбасшылықты оқытудың тиімді бағдарламаларын әзірлеу үшін құнды деректерді ұсына отырып, педагогика ғылымдары саласына елеулі үлес қосады. Зерттеу нәтижелерін білім беру мекемелері заманауи талаптар мен қиындықтарды ескере отырып, білім алушылардың көшбасшылық қабілеттерін дамытуға бағытталған оқу бағдарламаларын жақсарту және бейімдеу үшін пайдалана алады.
FACTORS OF THE DYNAMICS OF TEACHERS’ LEARNINGMOTIVATION
Authors: Omarova M.K. , Mirza N.V. , Mukanova S.D.
Published: January 2025

The relevance of the problem investigated in the article is due to the constant growth of society's requirements to teachers at any level of the education system. In the article, the authors draw attention to the problem of low teachers’ learning motivation as a factor of self-education, the problem of formal training courses. The essence of the concept of "teachers' learning motivation" is revealed on the basis of analyzing the studies of Kazakhstani and foreign scientists. Educational motivation of a teacher is formulated as a set of external and internal factors that make him be active in mastering the results of the professional development course, influencing the desire to learn in his profession. Learning motivation of a teacher is a dynamic phenomenon. The results of a survey of teachers were analyzed in order to study the factors of teachers’ learning motivation dynamics during the professional development course. The factors of the dynamics of teachers’ learning motivation in several aspects of the professional development course were identified: communication, teaching methodology, teacher, assignments and assessment. The factors of dynamics are: organizational (teaching methodology, interactivity of interaction, teaching technologies); communicative (communication style); target (practical goal of the course, assignments work on the course goals); resultant (mastering of demanded practical skills at the end of the course). The authors note that it is possible to ensure and maintain a higher level of teachers' learning motivation during the professional development course by managing its dynamics. Conclusions on the results of the study are formulated. The considered factors influencing the dynamics of teachers' learning motivation should be taken into account in the instructional design of professional development courses. The pedagogical professional development course should be a system that provides factors of growth of professional knowledge, skills and abilities, learning motivation of teachers as trainees.
ОЦЕНКА ИМИДЖА УЧЕНОГО В КАЗАХСТАНЕ:РЕЗУЛЬТАТЫ ПИЛОТНОГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ
Authors: Сабитова Д.С. , Ракишева Г.М. , Жантемирова М.Б. , Исмагулова А.Е.
Published: January 2025

В данной статье представлены результаты эмпирического исследования по оценке имиджа ученого в казахстанском обществе. На основе междисциплинарного подхода и теории конструктов авторами разработана методика по оценке имиджа ученого. Данная методика разработана на основе теории личностных конструктов Дж. Келли, которая позволяет оценить имидж ученого как сложный феномен. На основе структурного подхода феномен имиджа ученого был декомпозирован на 5 конструктов: когнитивный, эмоционально-аффективный, морально-нравственный, социальный информационно-коммуникативный конструкты. Конструкты, составляющие имидж ученого, редко можно наблюдать напрямую в силу их абстрактности, отсутствия ясности и точности. Анализ изучаемого феномена также позволил выделить четыре культурных фактора, влияющих на отношения между наукой и обществом и показывающих острую необходимость для ученых передавать свои знания и укреплять связи между общественностью и учеными: кризис доверия и уважения к науке и ученым со стороны общества; изменения в природе производства знаний; увеличение числа источников информации и связанное с этим улучшение коммуникации; дефицит демократии. Результаты указывают на достаточно средние показатели по оценке имиджа ученого в Казахстане глазами общества, что свидетельствует о существовании кризиса доверия к ученым в Казахстане. Авторы статьи поднимают вопросы о необходимости популяризации научных знаний, разработок и открытий современными технологическими средствами коммуникаций, что позволит преодолеть кризис доверия к науке и наладить диалог с обществом. Данное исследование финансируется Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан (ИРН проекта AP19676455).
METHODOLOGY OF DEVELOPING FUTURE SPECIALIST’S COMMUNICATIVE LEADERSIP COMPETENCE
Authors: Nurgali S. , Karmenbayeva Zh. , Tursynbaikyzy M. , Atemova K.
Published: January 2025

The development of communicative leadership competence in future specialists is essential for fostering effective leadership skills in diverse professional environments. This paper explores the methodology for cultivating communicative leadership competence among future specialists, emphasizing its significance in ensuring successful collaboration, problem-solving, and conflict resolution within professional and organizational contexts. The study focuses on the integration of communication theories, leadership strategies, and practical exercises designed to enhance both interpersonal and organizational communication skills.The methodology involves a multi-dimensional approach, combining theoretical instruction with practical application. It includes the use of interactive teaching methods such as case studies, role-playing, group discussions, and leadership simulations that encourage active participation and self-reflection. Additionally, the development of emotional intelligence and critical thinking abilities are incorporated into the training, ensuring that future specialists are equipped to handle complex leadership challenges. Special attention is given to cross-cultural communication, adaptability, and ethical decision-making as core components of effective communicative leadership.Assessment tools, such as peer and self-evaluations, as well as feedback from mentors, are employed to monitor the progress of students in developing their communicative leadership skills. The integration of real-world leadership scenarios and professional internships further bridges the gap between theory and practice, providing students with valuable hands-on experience.This methodology aims to shape future specialists who are not only skilled communicators but also capable leaders, prepared to influence and inspire teams in dynamic professional settings. By focusing on the holistic development of communicative and leadership abilities, the methodology seeks to foster well-rounded, effective leaders who can navigate the complexities of the modern workplace and drive organizational success. The paper concludes by discussing the potential impact of such an approach on the overall professional development of future specialists and its contribution to the creation of a more collaborative and innovative work environment.
INTEGRATED TECHNOLOGY IN FORMING CHEMISTRY STUDENTS' FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE
Authors: Kenzhe A.B. , Bitemirova A.E. , Zhussupbekov A.A , Ussenbay A.U.
Published: January 2025

This study investigates the possibility of using the Content Language Integrated Learning (CLIL) method to develop organic chemistry students' foreign language skills and subject content. The relevance of the research is explained by the lack of theoretical and methodological training tools related to the use of CLIL teaching technology for pedagogical universities. The goal of the scientific article is to prepare study organization modeling focusing on the formation of foreign language professional communicative competence (FLPCC) of future chemists based on CLIL and justify its effectiveness. To accomplish this goal, the paper shows the outcomes of implementing the author's model of cultivating pedagogical university students and the effectiveness of teaching and learning utilizing CLIL in various chemistry classes. In addition, the Quasse research method was applied to implement this approach. Interviews, observations, and data analysis from questionnaires were employed to obtain information. The research can be beneficial for university teachers in CLIL practice, as well as for teachers dealing with the issue of students' formation of FLPCC. Moreover, the research findings confirm that using the proposed approach will enhance the quality of training for aspiring chemical specialists who can freely communicate in the professional sector in English and have honed their speaking skills.
БОЛАШАҚ МАТЕМАТИКА МҰҒАЛІМДЕРІН ДАЯРЛАУ ПРОЦЕСІНДЕ АРАЛАС ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Authors: Кадирбаева Р.И. , Әтірбек Қ.Е.
Published: January 2025

Елімізде білім берудің цифрлық трансформациясы жүріп жатқан кезде болашақ педагогтерді даярлау процесіндегіелеулі өзгерістердің бірі – білімалушылардың өз бетінше білім алуына ықпал ететін жаппай ашық онлайн-курстарды пайдалану. Осы тұста аралас оқыту технологиясын жоғары оқу орындарында қолданудың теориясы мен практикасын талдау жәнеталқылаудың қажеттілігі зерттеу жұмысының өзектілігін көрсетеді.Зерттеу жұмысы дәстүрлі оқыту мен онлайн оқытудың интеграциясы ретінде қарастырылатын аралас оқыту технологиясын қолдануға бағытталған, бұл жоғары оқу орындарында, заманауи білім беру саласында өте маңызды.Мақалада аралас оқытуды зерттеуге байланысты шетелдік ғалымдардың теориялық тәсілдері мен модельдерін сипаттау және болашақ математика мұғалімдерін оқытуда аралас оқыту технологиясын қолданудың негізгі ерекшеліктерін анықтау мәселелері қарастырылады. Сонымен қатар, аралас оқыту технологиясын қолдану кезінде әртүрлі ресурстарды мұқият дайындауды және пайдалануды талап ететін, заманауи білім берудің қиындықтарына дайын жоғары білікті мұғалімдердің дамуына ықпал ететін математикалық сабақтарды дайындау және өткізу алгоритмі ұсынылды. Бұл тәсіл мұғалімдерге әртүрлі оқу стильдеріне сәйкес келетін, критикалық ойлау дағдыларын дамытатын және шығармашылыққа ынталандыратын орта құруға мүмкіндік береді. Зерттеудің мақсаты –болашақ математика мұғалімдерін даярлауда аралас оқыту технологиясын қолданудың негізгі ерекшеліктерін анықтау және аралас оқыту жағдайында математикалық сабақтарды дайындау және өткізу алгоритмін жасау.Зерттеу нәтижесінде, аралас оқыту студенттер белсенді қатыса алатын, оқуды жекелендіретін және әртүрлі білім беру ресурстарына қол жеткізе алатын икемді және тиімді білім беру ортасын құрудың бірегей мүмкіндіктерін ұсынады деген қорытынды жасалынды. Сондай-ақ, зерттеу нәтижелері болашақ мұғалімдердің инновациялық технологияларды меңгеру дағдыларын жетілдіруге және қазіргі оқу ортасында тиімді жұмыс істеуге үйретуге бағытталған.
БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ АҚПАРАТТЫҚ КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРПӘНІНДЕ ЕСЕПТІК ОЙЛАУЫНЫҢ ҚАЗІРГІ ДАМУ ДЕҢГЕЙІН БАҒАЛАУ
Authors: Сабырханова Л.Ш. , Жайдақбаева Л.Қ.
Published: January 2025

Есептік ойлау қабілеттерімен қамтамасыз ету мақсатында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалана отырып білім алушылардың қолданбалы программаларды қолдана отырып өз идеясын ұсыну дағдыларын қалыптастыру қазіргі қоғам дамуында маңызды рөл атқарады. Алайда, білім алушылардың цифрлық құрылғылар және олардың қоғамда алатын рөлі, интернет желісінде жұмыс жасау, сонымен қатар есептік ойлау, робототехника бойынша ақпараттық технологияларды практикада қалайжақсы ұсынуға және мұғалімдерді қалай дайындауға болатындығы туралы көптеген зерттеулер жүргізуқажет. Бұл зерттеубастауыш сынып оқушыларына арналған АКТ пәнінде есептік ойлаудағдыларын дамыту деңгейін зерттеуге арналған.Мақалада бастауыш сыныпқа арналаған жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларыарқылыбілім алушылар арасында жүргізілген сауалнаманың нәтижелері сипатталған. Зерттеу білім алушылардың цифрлық сауаттылықты арттыра отырып есептік ойлау қабілетіне қандай әсеретуін білуге мүмкіндік береді.Егер біз есептеу ойлауының оқу бағдарламасында өз орнын алуын қаласақ, онда оңай қол жетімді ресурстар немесе оқу бағдарламасының ағымдағы нәтижелерін оқыту мен оны қолдану дағдыларын дамыту мәселесі қозғалады. Негізінде, есептік ойлауды қолданатын кодтау арқылы бағдарламаларды құру үшін деректер мен алгоритмдерді әзірлеу бастауыш мектептегі балаларға күрделі, бірақ оңай басталатын бағдарламалау тілдері және электрондық кестелер мен дерекқорлар сияқты басқа құралдар арқылы қол жеткізуге болатын маңызды дағды болып табылады. Бұл құралдарды білім алушыныңдамуы барысында талғампаздық деңгейінің жоғарылауымен жұмысдәптерін жасау қажеттілігі негізделеді.
МЕКТЕП ОҚУЛЫҚТАРЫНДАҒЫ ТЕРМИНДЕРДІҢ ҚОЛДАНЫСЫ (жаратылыстану пәні негізінде)
Authors: Ахмет А.Н. , Бегимова Г. А. , Омирбекова Ж.К.
Published: January 2025

Мектеп оқушыларының қызығушылығын, зерттеу дағдыларын дамытуда, қоршаған орта туралы ғылыми пайымын қалыптастыруда терминдік атаулар маңызды рөл атқарады. Сол себепті мектеп оқулықтарында берілетін терминдерге сараптама жүргізіп, терминдердің білім алушылардың жас ерекшеліктері мен деңгейлеріне сәйкестендіріліп беруіне назар салу өзекті болып отыр. Солардың ішінде бастауыш және орта мектеп жасындағы балаларға (1-6-сынып) табиғат, қоршаған орта туралы алғашқы түсінікті қалыптастыруға мүмкіндік беретін негізгі пәндердің бірі – жаратылыстану пәні. Сондықтан біз өз зерттеуімізде жаратылыстану оқулықтарының терминологиялық аппараттының қалыптасуына, ондағы терминдердің дұрыс берілуіне сараптамалық талдау жасауды жөн көрдік. Мектеп оқулықтарындағы, оның ішінде жаратылыстану оқулықтарындағы терминдерді меңгеру арқылы оқушылардың танымдық, коммуникациялық және ғылыми тілі, сөздік қорықалыптасады. Сәйкесінше мақаламыздың мақсаты – жаратылыстану оқулықтарының ұғымдық-терминдік аппаратына, терминдердің қолданысына сараптамалық талдау жүргізу. Зерттеу жұмысының нысаны Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі ұсынған жаратылыстану оқулықтарында кездесетін терминдер болып саналады. Зерттеу барысында жинақтау, құрылымдық талдау, статистикалық талдау, сипаттау әдістері қолданылады. Зерттеудің нәтижесінде 1-6 сынып жаратылыстану оқулық терминдерінің ұлт тілі негізінде жасалған терминдер, будан терминдер, кірме терминдер, қосымша морфемасы ұлт тілінен болған терминдер құрылымдық топтарының сандық, пайыздық көрсеткіштері анықталды. Боз ала таң, дене сымбаты, жасанды бірлестіктер, табиғи бірлестіктер, биоценоз терминдердің қолданыс сипатына талдау жасалды. Зерттеу барысында ұсынылған тұжырымдар осы сала мамандарына тиімді ғылыми негіз ретінде қолданыла алады. Сондай-ақ оқулық терминдерін талдау үдерісіне әдістемелік көмек ретінде пайдаланылуы мүмкін.
ТҰРАҚТЫ ДАМУ МАҚСАТТАРЫН МЕКТЕП ГЕОГРАФИЯСЫНА ЕНГІЗУДІҢ ЖОЛДАРЫ
Authors: Базилова А.А. , Каймулдинова К.Д. , Сабденалиева Г.М.
Published: January 2025

Тұрақты даму мәселелері қазіргі таңда ең өзекті болып отыр. Білім беру негізі тұрақты даму мақсаттарына бағытталады. Зерттеу жұмысында тұрақты даму мақсаттарының білім беру үдерісінде алатын орны мен маңызы талданған. Тұрақты дамудың негізгі мақсаттары география ғылымымен байланысты болып келеді. Жұмыста сапалы білім беру мақсатының міндеттері мен индикаторлары сипатталған. Шетелдік ғалымдардың ғылыми еңбек терінде тұрақты даму мәселелерінің қамтылуы және тәжірибелік жұмыстарына шолу жасалынған. Тұрақты даму тұжырымдарының шетелдерде іске асырылу бағыттары қарастырылған. Зерттеу тақырыбы бойынша әдіснамалық, ғылыми, педагогикалық әдебиеттерге, халықаралық деңгейде қабылданған бағдарламалар мен құжаттарға талдау жасалды. Тұрақты даму мақсаттарының мектеп бағдарламаларында қамтылу деңгейі зерделеніп, жүзеге асыру жолдары айқындалды. Осы тұрғыда шолу жасалған дереккөздердің тұрақты даму мәселелерін зерттеу деңгейі, зерттеу тақырыбына қатысты өзектілігі талданды.Зерттеу жұмысында жалпы білім беретін мектептердің география оқу пәні бағдарламасының мазмұнына тұрақты даму мақсаттарының идеяларын жүзеге асырудың жолдары қарастырылған. Қазақстандағы мектеп географиясының типтік оқу бағдарламаларының мазмұнына тұрақты даму мақсаттарын қамту мүмкіндіктері тұрғысында талдау жүргізілді. Талдау материалдар кесте түрінде жинақталып, оқу үдерісінде тұрақты даму мақсаттарын жүзеге асыру мүмкіндіктері ретінде ұсынылды.Зерттеу барысында тұрақты даму үшін білім беру мәселесін мектептердің оқу үдерісіне, соның ішінде география пәні мазмұнымен байланыстыра енгізу мүмкіндіктері туралы талдау жүргізілді. Тұрақты даму мақсаттарын мектеп географиясына «Әлеуметтік география және тұрақты даму» атты элективті курс ретінде енгізудің әдістемелік жолдары берілді.