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How to Use Cooperative Learning for Assessing Students’ Emotional Competences: A Practical Example at the Tertiary Level
Authors: Martínez Lirola María
Published: July 2016

Cooperative learning allows students acquisition of competences that are essential for the labour market such as leadership, critical thinking, communication, and so on. For this reason, different cooperative activities were designed in a language subject in English Studies so that students could work in groups and acquire those competences. This article describes some such activities and the emotional competences that students acquire with them. Moreover, a survey was conducted in order to establish students’ opinions about the main competences they acquired with the activities designed and their opinion about a cooperative methodology. Students’ answers were positive and they were aware of what they had learned.
Exploring University Teacher Perceptions About Out-of-Class Teamwork
Authors: Ruiz-Esparza Barajas Elizabeth , Medrano Vela Cecilia Araceli , Zepeda Huerta Jesús Helbert Karim
Published: July 2016

This study reports on the first stage of a larger joint research project undertaken by five universities in Mexico to explore university teachers’ thinking about out-of-class teamwork. Data from interviews were analyzed using open and axial coding. Although results suggest a positive perception towards teamwork, the study unveiled important negative opinions. These opinions suggest the lack of success in promoting deep learning and in developing students’ socio-cognitive abilities. Findings were used to develop a survey to be applied to more teachers to gain a broader perspective and to corroborate results.
Internacionalización de la educación superior: Una exploración introductoria acerca de su presencia en las carreras de posgrado de la Universidad de Costa Rica
Authors: Muñoz Varela Luis
Published: July 2016

Este artículo tiene por finalidad presentar los resultados de una investigación realizada en torno a la información que ofrecen los programas y carreras de posgrado de la Universidad de Costa Rica (UCR), respecto de la gestión y diversas acciones académicas que se llevan a cabo en materia de internacionalización de la educación superior. La investigación se hizo mediante una revisión de la información contenida en páginas web e incluyó la consideración de aspectos tales como: a) incorporación de contenidos de internacionalización en los planes de estudio; b) disponibilidad de páginas web propias; c) divulgación de las líneas de investigación en las que se trabaja en los programas y carreras; d) relaciones de cooperación con universidades, centros e institutos de investigación, agencias de cooperación y organismos internacionales; e) dominio de una segunda lengua como requisito de ingreso a los programas y carreras. Se concluye que, hasta el presente, la internacionalización no parece haber sido todavía una cuestión que haya llegado a tener mayor presencia en las actividades de gestión y de divulgación de información que se llevan a cabo en los programas y las carreras de posgrado de la UCR.
Finding Early Christian Books at Nag Hammadi and Beyond
Authors: Nongbri Brent
Published: July 2016

This essay responds to two recent articles on the discovery of the Nag Hammadi codices, one by Mark Goodacre and another by Nicola Denzey Lewis and Justine Ariel Blount.
Rola muzeów w rozwoju społeczno-gospodarczym państwa
Authors: Surdej Aleksander
Published: July 2016

The article is a theoretical analysis identifying the sources of the growth in importance of museums in many contemporary societies. It shows how the evolution of museum functions broadens the range of their activities and encourages them to diversify financing. Such a development contributes in turn to the growth of the economic significance of museums.The article also discusses methodological problems that make it very difficult to identify the optimum level and modes of public financing. It also points to the non-pecuniary nature of social benefits as the main cause with the economic optimisation of public subsidies to museums.The article argues that the quantitative expansion of the sector of museums stems in large part from their transformation from an institution of heritage protection into institutions of informal education and entertainment.
INDEX OF PERFORATION OF PROCEDURE/SURGICAL GLOVES USED BY WORKERS IN THE PURGING OF A MATERIAL AND STERILIZATION CENTER
Authors: Trindade Júnnia Pires de Amorim , Serra Joyce Rutyelle da , Tipple Anaclara Ferreira Veiga
Published: July 2016

ABSTRACT The objectives of this study were to identify the types of gloves the nursing team uses for the manual cleaning of health products and to identify the perforation rates in procedure/surgical gloves used for this purpose. Cross-sectional and descriptive, descriptive study with quantitative approach was developed at a large hospital in Goiânia, Goiás, Brazil. In total, 300 procedure/surgical gloves (Group A), 100 procedure and 100 new surgical gloves (Group B), and six nitrile gloves (Group C) were analyzed. Among the gloves in Group A, 135 (45.0%) were perforated. Superposition of gloves did not prevent perforations and, the longer they were used, the higher the index of perforation (p<0.05). No perforations were identified in Group B, whereas there were four perforations in 48 hours of use in Group C. This study reinforces the idea that procedure/surgical gloves are inappropriate for cleaning health products, representing an ineffective barrier for the safety of workers.
HANDING DOWN AND ADAPTION: THE CONSTRUCTION OF THE MATERIAL WORLD OF HEALTH CARE TECHNOLOGY IN SPAIN (1855-1955)
Authors: Arredondo-González Claudia Patricia , Cuesta-Benjumea Carmen De la , Ávila-Olivares José Antonio
Published: July 2016

ABSTRACT This historical study uses qualitative methods to analyze and describe the components of the material world of nursing care in Spain between 1855 and 1955 based on the analysis of eight nurse training manuals. A total of 360 objects and 45 procedures were recorded. Manual analysis was carried out concurrently with data collection based on the Grounded Theory approach. Findings show that the material world of health care was composed of objects that were handed down by the medical profession to health care professionals and adapted objects, improvised mainly out of everyday household items. While the handing down of medical tools and instruments could be said to be a theoretical and technical achievement, it is not clear whether it was also a scientific accomplishment. The improvisation of objects out of everyday household items promoted by the manuals highlights the artisan-like and ingenious nature of nursing practice, which should be explored further in future studies to provide a greater understanding and promote the recognition of these objects as a health care technology.
DENSITOMETRIA ÓSSEA, CTX, NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA E FORÇA NA PÓS-MENOPAUSA
Authors: Silva Cristiane Fialho Ferreira da , Amorim Paulo Roberto dos Santos , Carvalho Cristiane Junqueira de , Assis Cláudia Loures de , Lima Luciana Moreira
Published: July 2016

RESUMO Introdução: O tecido ósseo pode ser avaliado quantitativamente pela densitometria, porém ao associar os biomarcadores ósseos é possível predizer fragilidade óssea mais precocemente. Contudo, pouco se sabe sobre correlação entre ambos, como também sobre o nível de atividade física atual e a força muscular. Objetivo: Avaliar a correlação dos valores da densidade mineral óssea (DMO) aos do biomarcador sanguíneo ósseo (CTX) e também com o nível de atividade física mensurada pelo pedômetro e o questionário IPAQ, versão longa e com os testes de força em mulheres na pós-menopausa. Método: Estudo transversal e descritivo de 62 mulheres na pós-menopausa, saudáveis, média de idade de 56,82 ± 4,02 anos, avaliadas quanto ao nível de atividade física atual, força, DMO e CTX. Foi realizada densitometria óssea corporal total, de coluna lombar, fêmur e antebraços, além de mensuração de CTX, cálcio iônico, fósforo e PTH. Dois grupos foram formados: controle com DMO normal e grupo com DMO diminuída. Utilizou-se teste t de Student, qui-quadrado e Pearson. Resultados: Não houve diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos para testes de força, nível de atividade física atual e força muscular com relação ao CTX, porém houve associação do valor deste à DMO. Conclusão: Foi demonstrada dependência do CTX com relação aos valores de DMO total e da coluna lombar, ocorrendo baixa DMO quando o CTX estava entre moderado e alto. Isso indica que esse biomarcador talvez possa ser utilizado como forma de triagem de indivíduos com risco de baixa DMO e maior risco de fraturas.
Programa Fome Zero e o paradigma da segurança alimentar: ascensão e queda de uma coalizão?
Authors: Tomazini Carla Guerra , Leite Cristiane Kerches da Silva
Published: July 2016

Resumo O artigo examina o processo de concepção e o progressivo abandono do Programa Fome Zero (PFZ) como principal linha estratégica para as ações do governo federal entre 2003 e 2004. O objetivo é analisar as ideias que estruturam essa política de segurança alimentar e levantar hipóteses sobre sua crise e sobre o redirecionamento para a unificação dos programas de transferência de renda que desembocou na criação do Programa Bolsa Família. A metodologia de pesquisa consiste na análise de dados qualitativos primários (entrevistas semiestruturadas com formuladores do programa) e dados secundários (matérias de jornais, publicações produzidas por pesquisadores especialistas no assunto e trabalhos analíticos sobre o PFZ). O arcabouço teórico utilizado é o de análise de políticas públicas pós-positivista e cognitivista. Após examinar como se deu o processo de formação do paradigma de segurança alimentar no plano internacional e nacional, foram levantadas hipóteses explicativas referentes à crise do PFZ: arranjos institucionais prévios, confronto entre paradigmas, perda de influência da coalizão “segurança alimentar” e a complexidade programática do programa. Argumenta-se que o programa representa um elemento importante para se compreender não somente o jogo político e os problemas gerenciais enfrentados pelo governo recém estabelecido à época, mas a disputa de ideias e de paradigmas travada entre atores e coalizões que buscaram influenciar o combate à fome e à pobreza no primeiro mandato do governo Lula.
Aminoácidos no proteicos en algunas especies de la subfamilia Mimosoideae con énfasis en el género Acacia sensu lato
Authors: Soto-Hernández Marcos , Rico-Arce María de Lourdes , Kite Geoffrey
Published: July 2016

Los aminoácidos no protéicos de algunas especies en las tribus Acaciae, Ingeae y Mimoseae se investigaron por cromatografía de líquidos-espectrometría de masas a partir de extractos crudos de semillas y hojas. El análisis reveló compuestos característicos en los subgéneros Acacia , Aculeiferum y en el género Acaciella . Las semillas y hojas del subgénero Acacia se caracterizaron por la acumulación de ácido t -4-hidroxi pipecólico, ácido pipecólico, albizina (ácido-?-amino-?-ureido propiónico) y tres compuestos de naturaleza desconocida, mientras que en el caso de especies del subgénero Aculeiferum sus semillas y hojas acumularon ácido 2-amino-3-acetil propiónico, ácido 2-amino-4-acetil- amino butírico, ácido pipecólico y albizina. Ninguna de las especies analizadas del grupo de Acacia coulteri presentó ácido [?-(uracil-1-il-)?-amino propiónico](willardina). En las especies del género Acaciella los compuestos característicos fueron ácido 2-amino-3-acetil propiónico, ácido pipecólico y albizina. El estudio se completó comparando con algunas especies de la tribu Ingeae en la que el ácido 2-amino-3-acetil propiónico y el ácido 2-amino-4-acetil amino butírico fueron los aminoácidos más comunes. También se incluyeron y compararon algunas especies de la tribu Mimoseae, en la que los principales compuestos fueron el ácido t -4-hidroxi-pipecólico y el ácido pipecólico. Se discute la distribución de los compuestos detectados con estudios de otros tipos de caracteres y filogenias moleculares recientes y la propuesta de un esquema para el origen bioquímico que muestra una posible divergencia de especies.
The Moderating Effect of Self-Compassion in the Relationship between Self-Focused Attention and Social Anxiety
Authors: Shim Eun Soo , Lee Bong-Keon
Published: July 2016

The purpose of the study was to test moderating role of self compassion in the relationship between self-focused attention and social anxiety. Scale for Dispositional Self-focused Attention in Social situation, Self-Compassion Scale, and Social Avoidance and Distress Scale were administered to a sample of 425 undergraduate students. The result was as follows: First, Correlation analysis was conducted to examine the relation among self-focused attention, self-compassion, social anxiety. Self-focused attention was positive significantly correlated social anxiety. In contrast, self-compassion was negative significantly correlated social anxiety. Second, self-compassion interacted with self-focused attention such that it played a more prominent role in protecting against social anxiety symptoms during lower self-focused attention than during higher self-focused attention. This result suggested the importance of self-focused attention and self-compassion in psychological approach to university students who have difficulty in social anxiety. (Korean J Stress Res 2016;24:65∼74)
Regulação das responsabilidades parentais: Discursos dos magistrados sobre a prática pericial
Authors: Machado Andreia , Matos Marlene
Published: July 2016

A avaliação psicológica no âmbito da regulação das responsabilidades parentais é uma das áreas mais exigentes da prática forense, devido ao conflito e à carga emocional que lhe estão subjacentes. A lei concede aos magistrados a opção de recorrer à perícia psicológica como auxiliar da sua tomada de decisão. Com o intuito de conhecer a valoração e o impacto que as perícias psicológicas têm na decisão judicial, analisaram-se os discursos de dez magistrados, com recurso ao programa Nvivo. Os resultados permitiram concluir que a perícia psicológica se assume como um importante instrumento auxiliar da decisão judicial. No cômputo geral, os participantes manifestaram-se satisfeitos com a prática pericial, nomeadamente com a sua objetividade, exaustividade e fundamentação, sublinhando, no entanto, a necessidade de uma maior celeridade na sua emissão e de um maior cuidado ao nível da linguagem utilizada. Os laços entre a Psicologia e o Direito estão atualmente mais estreitos.
Gender: Biological Determinist Manifesto
Authors: Kaneko Yusuke
Published: July 2016

The aim of this paper is newly founding a standpoint called “biological determinism,” which Geddes & Thompson already suggested around the times of Darwin. We put it forth as an antithesis to current debates on gender. The current debates on gender are mostly part of the humanities. They have heated up debates, putting scientific viewpoints aside. But it is not desirable. So against that, we introduce the scientific viewpoints, arranging a timeline first (§§4-9). This chronology itself could be a breaking point of the humanities. With thick piled theories in science, their conventional debates would be reviewed critically.
HANDSHAKING IN THE SECULAR: UNDERSTANDING AGENCY OF VEILED TURKISH-DUTCH MUSLIM STUDENTS
Authors: Batum Deniz
Published: July 2016

The article discusses agency of second generation veiled Turkish-Dutch Muslim students by looking at the issue of handshake. Utilising the Bourdesian conceptual tool of habitus and its accompanying concepts, we present the ways in which handshaking works for our respondents. Subsequently, we show how both not-handshaking and handshaking can lead to strategic gains. While not-handshaking becomes a positive and valued feature of their cultural capital in interactions with pious Muslim men, following the handshaking norm in Dutch social interaction is widely practiced to gain benefits. Given how they act in adaptive ways, we show how women’s agency can be defined and accounted for in two ways; both through the paradigm of ‘doing religion’ (Avishai, 2008), as well as through the paradigm of agency as defined by liberal feminism.
Becoming and Being a Woman: Meanings and Values of Labial Elongation for Zambians in Cape Town
Authors: Martínez Pérez Guillermo , Mubanga Mwenya , Tomás Aznar Concepción , Bagnol Brigitte
Published: July 2016

Zambian women might doubt whether to stop or preserve labial elongation, which is a female genital modification instructed to the girl child as the first rite of passage into womanhood. We conducted a grounded theory research among Zambian men and women who had immigrated to Cape Town. Twenty women and seventeen men participated. Beliefs and perceptions around womanhood, gender roles and pleasure place elongation as a practice that is highly valued by Zambians in South Africa. Interventions to promote and improve women’s sexual health -such as capacity building of healthcare professionals and design of information, education and communication materials- can be informed by framing and documenting the implications for the Zambian migrant women’s sexual and social wellbeing of this practice.
A Construal of the Understanding Level of Quality Assurance by Internal Stakeholders in Two Malaysian Universities
Authors: Njie Baboucarr , Asimiran Soaib
Published: July 2016

The “understanding” in terms of interpretation of quality assurance is essential for the acceptance, theorizing and the practical application of the methods proposed by it. A great deal of research papers have often pointed to the lack of understanding, among others, as the reason behind the inadequate nature of implementing quality assurance in higher education institutes. This paper examines the “understanding” levels of two key stakeholders in terms of the meaning they make out of the policy pronouncements on quality. It utilizes the qualitative case study scheme to provoke the thoughts of mainly the academic staff and their administrative counterparts in two public universities. The findings reveal that there exist differences which are mainly grounded on their role and experience in the scope of understanding the purposes served by quality, and the depths of quality management fulfillment among the two categories of stakeholders. This underpins the value of clarifying the philosophy of quality assurance to stakeholders and their involvement for better understanding and ownership.
Evaluating mathematics teachers' professional development motivations and needs
Authors: Caddle Mary C. , Bautista Alfredo , Brizuela Bárbara M. , Sharpe Sheree T.
Published: July 2016

While there is widespread agreement that one-size-fits-all professional development (PD) initiatives have limited potential to foster teacher learning, much existing PD is still designed without attention to teachers’ motivations and needs. This paper shows that the strengths and weaknesses of middle school mathematics teachers that engage in PD may significantly vary. We present three representative cases that illustrate this diversity. The cases were selected from a cohort of 54 grades 5-9 mathematics teachers in the northeastern United States. The results show that: 1) these three teachers dramatically differed in their motivations and self-perceived needs regarding mathematical content, classroom instruction, and student thinking; 2) their perceptions were closely aligned with the results of our own assessments; and 3) the motivations and needs of these three teachers reflected the general trends identified in the cohort of 54 teachers. We conclude that “giving teachers voice” is essential when designing and implementing PD.
50 Años Después del Informe Coleman. Las Actuaciones Educativas de Éxito sí Mejoran los Resultados Académicos
Authors: Flecha Ramón , Buslon Nataly
Published: July 2016

El informeEqualitity of Educational Opportunity (EEO)de James S. Coleman en 1966, señaló el escaso efecto de la escuela en la igualdad educativa, marcando el contexto socioeconómico y las diferencias étnicas como elementos claves para el aprendizaje. Estos supuestos inspiraron décadas de investigación sobre el rol de la escuela en el rendimiento académico, generando un discurso reproduccionista que negaba la posibilidad de mayor igualdad. Ya autores como H. Levin (1972), o los de laBlack Responserespondieron inmediatamente a los fallos estadísticos y las negativas consecuencias sociales de ese informe y otros análogos como el de C. Jencks (1972). Este artículo presenta cómo el programa de investigación científica europeo ha demostrado que la realización de actuaciones educativas de éxito (AEE) varíamuy significativamente los resultadosacadémicos, superando así todas las variables deterministas consideradas por Coleman.
La “Roma Response” al Modelo Reproduccionista. La Educación, Nuestra Escalera para la Transformación Social
Authors: Amador Jelen
Published: July 2016

La Roma Response reacciona frente a los estudios reproduccionistas que niegan la capacidad de la educación para superar las desigualdades socioeducativas y recurren a la diferencia cultural para justificarlas. En este artículo se reúnen evidencias que demuestran que a través de la escuela es posible alcanzar el éxito académico del alumnado gitano y transformar contextos de exclusión. De esta manera, se desacreditan investigaciones como el reconocido Informe: Equalitity of Educational Opportunityde James S. Coleman, elaborado en 1966. Dicho informe desencadenó una gran repercusión entre las investigaciones educativas que le han sucedido. Esta corriente de estudios ha provocado el rechazo de grupos minoritarios que, como el pueblo gitano, se han visto directamente perjudicados y abocados a la marginación social a causa de sus resultados supuestamente científicos.En definitiva, el presente trabajo persigue promover investigaciones que, en sintonía con los objetivos de la Comisión Europea, impacten en la inclusión educativa del pueblo gitano, fomentando así una sociedad más igualitaria y cohesionada
Teachers’ Opinion about Implementation of the Professional Standard: Results of Sociological Research
Authors: Margolis A.A. , Arzhanykh E.V. , Gurkina O.A. , Novikova E.M.
Published: July 2016

The article discusses some aspects of the teaching community readiness to implementation of the professional standard. Based on the questionnaire data, conducted among teachers of educational institutions in all federal districts of the Russian Federation (1000), the authors estimated the level of teachers’ awareness about the professional standard, as well as related to its implementation. Although the implementation of the professional standard is expected in the nearest future, this research shows that the level of awareness of teachers it is not high enough. Not all teachers reviewed this document, and among respondents who claimed to have studied the standard, a considerable percentage doesn’t know, what information is contained in it. In general, respondents are positive about the inmpementation of professional standards, although there are concerns among educators that bureaucratic barriers on them may increase.
Social Movements, Strategic Choice, and Recourse to the Polls*
Authors: Pullum Amanda
Published: July 2016

In 2011, twenty-one state legislatures held floor votes on one or more bills seeking to limit teachers' collective bargaining rights, tenure protections, or both. In eighteen states, these bills became law. Teachers' unions took varying approaches to fighting against these pieces of legislation, but only in a few states did they turn to the ballot box, despite widespread availability of electoral tactics. In this study, I use fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA) to determine why most teachers' unions did not turn to the ballot. I find two causal “pathways”: one in which political opportunity structures and union strength make legislative compromise possible, and another in which these conditions, along with the nature of the legislative threat, make success at the ballot seem unlikely. Social movement scholars must reexamine the role that threat plays in strategic choice processes, and prospect theory can help make sense of these choices.
Friends or Foes? How Social Movement Allies Affect the Passage of Legislation in the U.S. Congress*
Authors: Olzak Susan , Soule Sarah A. , Coddou Marion , Muñoz John
Published: July 2016

This article considers the role of social movement allies in Congress in advancing proenvironmental legislation. We argue that compared to sponsors of legislation who hold moderate views, sponsors with extreme ideological positions will be less likely to produce legislation desired by the environmental movement. We also argue that protest and organizational advocacy by constituents will increase the rate at which sponsors enact environmental legislation. Using event history techniques that follow over 12,000 environmental bills from 1973–1996, we find support for the argument that environmental bills are more successful when sponsored by legislators who have environmental voting records closer to the median voter in Congress, compared to bills sponsored by representatives holding more extreme positions. We also find that the number of environmental lobbyist organizations has a positive effect on the speed of enactment of environmental legislation, but that protest by constituents does not affect the speed of the bill's passage.
Sampling Social Movement Organizations*
Authors: Andrews Kenneth T. , Edwards Bob , Al-Turk Akram , Hunter Anne Kristen
Published: July 2016

Scholars of nonprofits, interest groups, civic associations, and social movement organizations employ samples of organizations derived from directories or other available listings. In most cases, we are unable to evaluate the representativeness of these samples. Using data on the population of environmental organizations in North Carolina, we assess the methodological strengths and weaknesses of widely used strategies. We find that reliance on any single source yields bias on theoretically important characteristics of organizations. We show that scholars can reduce bias significantly by combining sources, creating what we call a “peak list” compiled from different types of sources. Compared to any single source, our peak list differed less from the population on the thirty-one organizational characteristics including geographical coverage, issues, discursive frames, targets, and organizational demographics such as age, organizational form, and resources. From these analyses, we offer methodological recommendations for making better-informed decisions for constructing representative organizational samples.
Management of fracture of neck talus and clinical evaluation of results
Authors: Gawali Satish Raghunath , Kathar Gajanan Madhav , Niravane Pramod Vilas , Bhosage Mansoor Iqbal
Published: July 2016

Background: Fracture of neck of talus is rare and serious injury with significant complication rate. The talus is involved in about 2% of all lower extremity injuries and about 5-7% of foot injuries. Talus neck fixation is associated with serious complications such as stiffness at ankle and subtler joint, AVN of body of talus, ankle arthritis and later on subtalar arthritis. The objective was to study and evaluate the operative treatment for talus neck fracture.

Methods: All adult patients with talus neck fracture admitted in government medical college and hospital, Latur, Maharashtra, India from January 2006 to December 2015 were involved. There were 15 patients with 10 males and 05 females. Fractures were classified as per Hawkins classification and were treated with closed/open reduction and internal fixation with CC screws.

Results: All patients were followed prospectively post operatively and clinical and radiological evaluation was done. Results were analyzed. We noted skin complications in 02 patients and rate of consolidation was 60-70%. The final follow-up examination included determination of the AHS score (ankle–hind foot scale) from the American orthopaedic foot and ankle society (AOFAS), range of motion evaluation and radiological analysis.
Conclusions: Displaced talar neck fractures are a therapeutic challenge which has significant early and late complications. Despite of all excellent management, non-union rate in type III, and type IV Hawkins fracture is 85%; and AVN of body of talus is 90-95% due to inherent complications of cut off of blood supply which comes from talar neck. Types II, III, IV were associated with talar body dislocation which caused excessive pressure on soft tissues having significant soft tissue complications. Early anatomical reduction and stable fixation is of vital importance to achieve successful outcome.
O PAPEL DO TIPO DE RESPOSTA NA FORMA DO CONTRASTE NEGATIVO OU DA INDUÇÃO POSITIVA EM RATOS
Authors: Weatherly Jeffrey N. , Nurnberger Jeri T , Hanson Brent C.
Published: July 2016

Ratos podem diminuir (contraste negativo) ou aumentar (indução positiva) sua taxa de respostas reforçadas com solução de sacarose a 1% quando reforçamento com solução de sacarose a 32% é iminente, em diferentes condições. Pesquisa anterior sugere que o efeito que ocorrerá pode depender de qual resposta motora (lamber versus pressionar a barra, por exemplo) é requerida para obter a solução de sacarose. O presente estudo investigou esse problema fazendo os sujeitos emitirem respostas diferentes em cada uma das metades das sessões. Os sujeitos ou lambiam ou pressionavam uma barra e produziam reforçamento de solução de sacarose a 1% na primeira metade da sessão. Eles emitiam, então, a resposta alternativa, reforçada por solução de sacarose a 1% ou 32%, em condições diferentes, na segunda metade da sessão. No Experimento 1, ambos, lamber e pressionar a barra eram respostas operantes. No Experimento 2, lamber foi uma resposta estritamente consumatória. Os resultados mostraram que a solução de sacarose a 32% iminente tendeu a diminuir o responder por solução de sacarose a 1% na primeira metade da sessão, independentemente de qual era a resposta requerida na outra metade. Indução positiva nunca foi observada. Os resultados presentes questionam se o tipo de resposta motora seria um fator chave para a observação de contraste ou de indução, sugerindo, ao contrário, que o local em que as substâncias são liberadas e consumidas seja crítico. Compreender quando um efeito ou outro vai ocorrer aumentará nossa compreensão do comportamento relacionado com alimentar-se. Palavras-chave: Contraste negativo, indução positiva, reforçamento, pressão à barra, rato.
CORRESPONDÊNCIA ENTRE AUTO-RELATOS E DESEMPENHOS ACADÊMICOS ANTECEDENTES EM CRIANÇAS COM HISTÓRIA DE FRACASSO ESCOLAR
Authors: Brino Ana Leda De Faria , Rose Julio C. de
Published: July 2016

Este estudo investigou variáveis controladoras de auto-relatos de crianças com história de fracasso escolar sobre desempenhos acadêmicos antecedentes e condições para produzir auto-relatos precisos, correspondentes a ações antecedentes. Quatro crianças do ciclo básico escolar participaram. “Fazer” consistiu em ler em voz alta uma palavra escrita. “Dizer” consistiu em relatar se sua leitura havia sido ou não correta. Numa condição linha de base, na ausência do experimentador e sem conseqüências contingentes à correspondência, os participantes sistematicamente relataram como corretas as suas leituras incorretas. A presença do experimentador e o reforço de correspondência foram condições efetivas para aumentar o número de relatos precisos desses desempenhos. Uma história de punição de erros, provavelmente, controlou inicialmente o auto-relato impreciso das crianças. Palavras-chave: correspondência entre dizer a fazer, fracasso escolar, auto-relato, crianças
EMOTIONS AND EMOTIONAL BEHAVIOR: A CONSTRUCTIONAL APPROACH TO
Authors: Layng T. V. Joe
Published: July 2016

A distinção entre emoção e comportamento emocional é uma diferenciação importante que não tem sido feita amplamente. Apesar das muitas abordagens existentes para emoção, a abordagem utilizada aqui é baseada em uma análise de contingência conseqüencial. Emoção é tratada não como uma causa do comportamento, nem causada pelo comportamento. Em vez disso, tanto o comportamento quanto a emoção (um evento privado especificamente) são considerados como função de contingências de seleção. O objetivo não é mudar emoções, mas tornar o cliente sensível a elas, e dessa maneira às contingências das quais elas são função. Quando alguém age mostrando características comportamentais e fisiológicas tipicamente associadas com uma emoção, a evidência pública é tratada como comportamento emocional. Um exemplo construído sobre uma forma de comportamento agressivo é utilizado para ajudar a fazer a distinção entre emoções e comportamento emocional, e fornece uma ilustração da transição de emoção como um descritor de uma contingência conseqüencial para o comportamento emocional que é  mantido pelas próprias conseqüências. Uma vez que emoção muda para comportamento emocional, a emoção privada sentida pode não ser mais indicativa da contingência originária da qual ela era um descritor, mas em vez disso pode ser um componente necessário para alcançar o requisito da contingência.Palavras-chave: emoções, comportamento emocional, agressão, contingência conseqüencial, eventos evocativos,pontencializar
TRABALHO INFANTIL E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: UM ESTUDO DE CASO
Authors: Hobbs Sandy , Mckechnie Jim
Published: July 2016

O Grupo de Pesquisa sobre Trabalho Infantil (CERG) da Universidade de Paisley surgiu de uma revisão crítica de dois analistas do comportamento que notaram que, embora o trabalho infantil seja comum em todo o mundo, ele não tem sido objeto de muitos estudos psicológicos. Pesquisas do CERG demonstraram que a norma para jovens na Grã Bretanha é terem trabalho remunerado ainda em idade escolar. Foi também mostrado que trabalhar mais do que dez horas por semana está associado com desempenho escolar fraco. Membros do CERG argumentam que, embora seja compreensível a indignação moral por certas formas de trabalho infantil, esta pode ser contra produtiva se não for acompanhada por uma análise precisa dos problemas e das soluções propostas. CERG argumentou que a pesquisa sobre trabalho infantil pode ser melhor conduzida dentro do escopo de um Modelo Balanceado, que possibilita considerar lado a lado os custos e benefícios existentes.Palavras-chave: trabalho infantil, análise comportamental, crianças
ESTABELECIMENTO DO CONTROLE DE ESTÍMULOS E DO COMPORTAMENTO DE OBSERVAÇÃO POR DIFERENÇA DE CUSTO DE RESPOSTAS
Authors: Pessôa Candido Vinicius Bocaiuva Barnsley , Sério Tereza Maria De Azevedo Pires
Published: July 2016

Definindo-se comportamento de observação como aquele que produz estímulos discriminativos para outro comportamento, foi realizado um experimento em que a principal variável manipulada foi o custo relativo entre as respostas de observação e as do outro comportamento (de produção). Foram registradas as respostas nos dois comportamentos em diferentes esquemas de reforçamento. Seis pessoas adultas foram divididas em dois grupos. Os participantes do Grupo 1 foram primeiro expostos a um esquema múltiplo. Durante os componentes de reforçamento, pressões em um botão produziam pontos que eram trocados por dinheiro ao final da sessão. Após atingir um índice de discriminação de 0,9 ou mais por três ou mais sessões consecutivas, eles seriam expostos a um esquema misto, com possibilidade de emissão de respostas de observação em outro botão. Os participantes do Grupo 2 foram expostos diretamente a esta segunda condição. Os participantes do Grupo 2 atingiram índices de discriminação maiores que os do Grupo 1, principalmente após o estabelecimento de uma resposta de observação com um custo inferior ao da resposta que produzia pontos. Discute-se a relevância da análise do custo entre as respostas no estabelecimento do comportamento de observação e do controle de estímulos. Palavras-chave : comportamento de observação, resposta de observação, custo de resposta, atenção, controle de estímulos, humanos.
ANÁLISE DAS VARIÁVEIS DETERMINANTES DO COMPORTAMENTO DE ESCOLHA ENTRE ALTERNATIVAS DE TRABALHO EM ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
Authors: Escobal Giovana , Goyos Celso
Published: July 2016

Quatro indivíduos com retardo mental aprenderam uma tarefa de trabalho com e sem apoio ambiental para realizar a tarefa, que consistia em montar blocos de anotações. O apoio ambiental continha dispositivos para colocação dos materiais, para fornecer feedback imediato, para aumentar ou manter a taxa de resposta e prevenir erros durante a rotina da tarefa. Após um treino inicial, os participantes realizaram individualmente a tarefa sob esquemas múltiplos de reforçamento ou sob esquemas concorrentes com encadeamento, em um delineamento experimental de múltiplos elementos. Nos primeiros, os componentes de trabalho variavam com relação à presença ou ausência do arranjo instrucional. A atribuição dos componentes era feita pelo experimentador, em distribuição quase randômica. Nos esquemas concorrentes com encadeamento, o participante escolhia entre realizar a tarefa com ou sem apoio ambiental. Os resultados mostraram, para dois participantes, que quando tinham oportunidades de escolha, a alternativa com arranjo foi preferida; os outros dois participantes não demonstraram preferência. O tempo de realização da tarefa e a média de erros apresentados diminuíram. Discutem-se possíveis variáveis controladoras do comportamento de escolha dos participantes nessas condições de trabalho. Palavras-chave: esquemas concorrentes com encadeamento, esquemas múltiplos, escolha, preferência, trabalho, adultos com deficiência mental
A TRAVESSIA NA FAIXA DE PEDESTRE EM BRASÍLIA (DF/ BRASIL): EXEMPLO DE UMA INTERVENÇÃO CULTURAL
Authors: Sénéchal-Machado Vívica Lé , Todorov João Claudio
Published: July 2016

Desde 1997, praticamente todos os motoristas de Brasília (DF/Brasil) respeitam a faixa de pedestre. Essa mudança de prática cultural ocorreu devido a uma campanha local, envolvendo importantes agências sociais, cujos representantes reuniam-se no Fórum Permanente pela Paz no Trânsito, organizado pela Universidade de Brasília (UnB). O presente trabalho descreveu as ações dessas agências que promoveram uma intervenção cultural e que resultou na nova prática cultural do respeito à faixa de pedestre. Através da análise de documentos e da realização de entrevistas buscou-se reconstruir a história dessa campanha, com o objetivo de identificar, analisar e interpretar as contingências comportamentais entrelaçadas responsáveis por tal intervenção cultural. Esse fenômeno social foi discutido à luz dos conceitos de macrocontingência e metacontingência. Palavras-chave: prática cultural, faixa de pedestre, intervenção cultural, macrocontingência e metacontingência.
Tradução behaviorista do conceito jamesiano de eu
Authors: Dentello Frederico , Silva Maria Teresa De Araujo
Published: July 2016

Realizou-se um estudo comparativo entre os conceitos de eu tal como formulados pelos psicólogos William James (1842-1910) e B. F. Skinner (1904-1990). No caso de James, a fonte foi o capítulo “The consciousness of self” de sua obra The principles of psychology, a partir do qual se relataram os constituintes do eu empírico, a reflexão do autor sobre o ego puro e a descrição dos sentimentos, emoções e ações do eu. No caso de Skinner, as fontes foram a seção “The individual as a whole”, da obra Science and human behavior, e o capítulo “Thinking”, da obra Verbal behavior, além de alguns outros artigos. Traduziu-se o conceito de eu de James em referência a contingências de reforço: o eu material em termos de filogênese e ontogênese, o eu social em termos de controle de estímulo, o eu espiritual como repertório modelado pela comunidade verbal e o ego puro no contexto dos três níveis de seleção do comportamento humano. Palavras-chave: eu, William James, B. F. Skinner, behaviorismo radical, fluxo de pensamento.
Ensino de frações baseado no paradigma de equivalência de estímulos
Authors: Santos Antonio Carlos Godinho dos , Cameschi Carlos Eduardo , Hanna Elenice S.
Published: July 2016

Alunos brasileiros do sexto ano do ensino fundamental frequentemente não são capazes de resolver problemas que requerem o conceito de proporção e frações equivalentes. O presente estudo verificou se o ensino de relações condicionais entre estímulos fracionários numéricos e pictóricos ensinaria o conceito de proporção. Dez alunos da quinta série, com dificuldade em solucionar problemas fracionários, aprenderam a escolher frações numéricas correspondentes aos modelos pictóricos ou numéricos equivalentes em tarefa apresentada no computador. Os numeradores dos estímulos de comparação foram os mesmos para cinco participantes (E1) e variaram para outros cinco (E2). Todos os participantes aprenderam as relações ensinadas e demonstraram relações de simetria e transitividade/equivalência: três classes de frações (1/3, 1/4 e 1/5) com três membros cada (duas frações numéricas e uma pictórica) foram formadas. Entretanto, a expansão das classes formadas não ocorreu para a maioria dos estudantes após ensino adicional de relações entre novas frações numéricas e as pictóricas originais 1/3, 1/4 e 1/5. Nos testes de operante generalizado com novas proporções avaliadas ao longo do estudo, os participantes mostraram escores acima de 50% de acertos. Avaliações gerais em forma de prova de múltipla escolha e aplicadas em sala de aula mostraram ganhos significativos para os sujeitos experimentais, mas não para participantes de controle (GC). Escores nas condições de ensino e de teste foram, em geral, mais altos para E1 do que para E2. O efeito facilitador do procedimento e da manutenção do numerador sobre o estabelecimento de classes de frações com três elementos, mas não na ampliação das classes, requer investigações adicionais. O presente estudo mostrou a utilidade de um método baseado no paradigma de equivalência para o ensino de um dos conceitos matemáticos que muitas crianças têm dificuldade de aprender.Palavras-chave: controle de estímulos, equivalência de estímulos, aprendizagem de frações, controle condicional, conceito de proporção.
Análise do responder por exclusão em um cão treinado em tarefas de discriminação simples
Authors: Costa Aline Roberta Aceituno , Domeniconi Camila
Published: July 2016

Nos estudos sobre cognição animal, a escolha de um estímulo indefinido (ou seja, cujas funções não foram definidas) condicionalmente à apresentação de um estímulo-modelo que também não apresente funções definidas, quando existem possibilidades de escolha de estímulos com funções experimentalmente definidas, tem chamado a atenção de pesquisadores. Dentre as espécies recentemente estudadas em investigações sobre o responder por exclusão destaca-se a canina. O presente trabalho teve o objetivo de investigar a possível ocorrência do responder por exclusão por um cão após treinos de discriminação simples simultânea com objetos em uma situação estruturada no contexto doméstico dessa espécie. Após o estabelecimento de um responder diferencial para três pares de estímulos (a emissão de respostas como cheirar, lamber, tocar um dos itens do par era consequenciada com alimento e o responder para o outro item não era seguido de consequência programada), foram introduzidos dois tipos diferentes de sondas de exclusão. No primeiro tipo de sonda, o item anteriormente relacionado à consequência era apresentado juntamente com um item indefinido, e, no segundo tipo de sonda, o item não relacionado à consequência era apresentado com o item indefinido. Os resultados mostraram que o animal respondeu para o estímulo indefinido no primeiro tipo de teste e apresentou variabilidade no responder ao segundo tipo de teste (cheirou um item e bateu a pata sobre o outro). Especula-se que a modelagem de um único comportamento como resposta do animal aos estímulos possa conduzir a uma análise diferenciada dos dados e sugere-se que estudos posteriores levem em consideração a exigência de uma resposta padrão do animal. Isso porque, como qualquer primeira resposta era considerada, o animal pode ter apenas explorado o primeiro item e respondido para o segundo. O presente estudo soma-se aos anteriores, aumentando a generalidade do princípio do responder por exclusão, confirmando o potencial da espécie canina como participante nesse tipo de investigação. Palavras-chave: responder por exclusão, discriminação simples, cães, cognição animal.
O EFEITO DA MAGNITUDE DO CUSTO DA RESPOSTA E DO EVENTO CONSEQUENTE EMPREGADO SOBRE O COMPORTAMENTO EM FI APÓS UMA HISTÓRIA DE FR
Authors: Costa Carlos Eduardo , Soares Paulo Guerra , Becker Rodrigo Morande , Banaco Roberto Alves
Published: July 2016

O objetivo foi verificar o efeito da magnitude do custo da resposta e da consequência programada sobre o comportamento em FI, após uma história de FR. Participaram 10 universitários. A resposta foi pressionar o botão do mouse sobre um retângulo que aparecia em um monitor. Cumprida a contingência, um smile aparecia e uma única resposta em um segundo botão (resposta de consumação) produzia 100 pontos em um contador. Para os participantes do Grupo 1, as consequências programadas eram pontos trocados por dinheiro, e os do Grupo 2 recebiam uma quantia fixa de dinheiro, independentemente dos pontos ganhos. Todos foram expostos a 12 sessões de 15 minutos, na seguinte sequência: três sessões de FR 60, três de FI 15 s-custo 1 (perda de um ponto para cada resposta emitida durante o intervalo), três de FR 60 e três de FI 15 s-custo 10 (perda de 10 pontos para cada resposta emitida durante o intervalo). Quando expostos aos FIs, independente do custo, as taxas de resposta tenderam a diminuir em relação ao FR. Quando expostos ao FI-custo 10, a taxa de respostas diminuiu mais rapidamente em relação ao FI-custo 1. Essa relação (magnitude do custo e velocidade da mudança) foi mais clara no Grupo 1 do que no Grupo 2. Palavras-chave: esquemas de reforço, magnitude do custo da resposta, consequência programada, humanos.
O SABER-FAZER SÓCIO-PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO POPULAR DO CAMPO TECIDO NO DIÁLOGO UNIVERSIDADE E MOVIMENTO SOCIAL CAMPONÊS
Authors: Meneses Alcione Sousa de , Silva Marizete Fonseca da
Published: July 2016

Este ensaio constitui-se numa reflexão teórico-empírica sobre a construção e os resultados da experiência de escolarização em assentamentos de reforma agrária no sudeste do Pará, mediadas pela universidade e pelo movimento social camponês. Destacamos os referenciais teórico-metodológicos da proposta socieducativa, cuja escolha/construção se apresenta embricando nas características da territorialidade referendada no campesinato de fronteiras e na memória coletiva em torno da luta pela terra e sua conquista. Estes elementos simbólicos são tomados como ferramentas de uma política cultural via currículo escolar que perpassa o letramento e a afirmação dos arranjos identitários dos agricultores familiares. Analisamos os jogos de poder-saber, as dificuldades e as contribuições do trabalho pautado na relação com atores do movimento social. Analisamos também o desdobramento socioformativo da educação popular do campo, no âmbito da instrução e da formção e das relações contitutivas desta experiência de formação/escolarização-pesquisa, tais como a difícil descontrução da tradição escolar disciplinar e disciplinadora e a autonomia aprendida pelos sujeitos envolvidos. Palavras-chave: Educação popular; Universidade; Movimento social camponês.
RESISTÊNCIA E PARANÓIA NO FILME “CABRA-CEGA”
Authors: Pinheiro Veridiana Valente , Sarmento-Pantoja Tânia
Published: July 2016

O trabalho em questão resulta das atividades desenvolvidas simultaneamente no projeto de pesquisa Leituras da Ditadura: discursos ficcionais e não-ficcionais da resistência do Regime Militar de 1964, e no projeto de extensão Literatura em Cena. Pretende analisar a partir de um recorte do filme “Cabra-Cega”, com vistas a observar de que maneira elementos próprios da ficção paranóica, especialmente os presentes na caracterização do personagem Tiago, podem suscitar nesta narrativa cinematográfica a reflexão acerca da resistência à ditadura militar de 1964. Um dos principais resultados observados no trabalho é o uso de determinados elementos sígnicos, como modo de representação simbólica da ruína da luta armada. Palavras-chave: Resistência. Narrativa. Cabra-cega.