bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL LEARNING) DI KELAS IV SDN NO. 202 USOR TOLANG KECAMATAN KOTANOPAN
Authors: Israwati Israwati
Published: July 2023

Abstract: Efforts to Improve Student Mathematics Learning Outcomes through Contextual Learning Method In Grade IV SDN No. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan. Based on the results of pre-cycle test of 20 students only 6 students (30%) who scored 70 and above (thorough). While the other 14 students (70%) got a score below 70 (not complete). The aim of this research is to know how far the use of the method can improve student learning outcomes in the material understand the Operation of Counting Numbers in Class V SD Negeri. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan Mandailing Natal Regency. From the research on the cycle I percentage mastery of students 65% and grade 55.6% completeness score. In the second cycle students' completeness of 100% and grade 87.2% score of mastery. Percentage mastery learning increased 35.0% and grade score of 31.6%. Likewise with student activity on the first cycle of 61.9%, while going on the second cycle of 74.0%. This means there is an increase in student activity from cycle I to cycle II of 12.10%.Keywords : Contextual Learning, Mathematics, Student Activity, Learning Value ResultAbstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Kontekstual (Contextual Learning) Di Kelas IV SDN No. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan. Berdasarkan hasil test pra siklus dari 20 siswa hanya 6 siswa (30%) yang memperoleh nilai 70 ke atas (tuntas). Sedangkan 14 siswa yang lain (70%) mendapat nilai dibawah 70 (tidak tuntas). Penelitian bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi memahami Operasi Hitung Bilangan di Kelas V SD Negeri No. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan Kabupaten Mandailing Natal. Dari penelitian pada siklus I presentase ketuntasan belajar siswa 65% dan skor nilai ketuntasan kelas 55,6%. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa sebesar 100% dan skor nilai ketuntasan kelas 87,2%. Presentase ketuntasan belajar terjadi peningkatan sebesar 35,0% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 31,6%. Begitu juga dengan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 61,9%, sedangakan pada siklus II sebesar 74,0%. Hal ini berarti ada peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 12,10%.Kata Kunci : Contextual Learning, Matematika, Aktivitas Siswa, Hasil Nilai Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW MATERI POKOK SISTEM PEMERINTAHAN REPUBLIK INDONESIA DI KELAS VI SD NEGERI NO. 038 TANGGABOSI KECAMATAN SIABU T.P 2016/2017
Authors: Sahnul Sahnul
Published: July 2023

Abstract : Efforts to Increase Student Learning Outcomes in Civic Education Subjects Through Jigsaw Learning Model Basic Matter Governmental System of the Republic of Indonesia in Class VI State Elementary School. 038 Tanggabosi Siabu District T.P 2016/2017. The purpose of this study is to determine the extent to which the use of these methods can improve student learning outcomes on the material system of government of the Republic of Indonesia in Class VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Siabu Sub-district, Mandailing Natal District. The subjects of this research are the students of Grade VI of SD Negeri No. 038 Tanggabosi Siabu District Mandailing Natal District with a total of 18 students, 10 of them women and 8 men. From the research that was conducted obtained the improvement of students' learning outcomes. So there is a significant influence between Jigsaw learning model on student learning outcomes, the higher the students' motivation in learning will be the higher the value of learning results obtained.Keywords : Jigsaw Learning Model, Learning Outcomes, Education CitizenshipAbstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Materi Pokok Sistem Pemerintahan Republik Indonesia di Kelas VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Kecamatan Siabu T.P 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pemerintahan Republik Indonesia di Kelas VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal dengan jumlah siswa 18 orang, 10 orang diantaranya perempuan dan 8 orang laki-laki. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh peningkatan hasil belajar PKn siswa. Sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa, semakin tinggi motivasi siswa dalam belajar akan semakin tinggi pula nilai hasil belajar yang diperoleh.Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar Belajar, PendidikanKewarganegaraan
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MATERI DAUR HIDUP HEWAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SDN 012 SIMANGAMBAT KECAMATAN SIABU KABUPATEN MANDAILING NATAL
Authors: Wilis Ratna
Published: July 2023

Absrack : Improving Student Learning Outcomes of Animal Life Material Using Image Media in Class IV SDN 012 Simangambat, Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal. This study aims to improve student learning outcomes by using the media images in class IV SDN 012 Simangambat. This type of research is Classroom Action Research using the image media. The subjects of the study were the fourth grade students of SDN 012 Simangubat with the total number of 23 people consisting of 15 male students and 8 female students. The result of research indicate that applying of learning model using image media can improve student learning result. The learning outcomes at prasiklus, the average grade obtained by the students was 3.98 out of 23 students 20 people got scores below the KKM (86.96%), 3 complete (13.04%), the highest score 8.0 and the lowest value 1.5. In the first cycle, the average grade increased to 5.77 with 13 students scored below the KKM (56.52%) and 10 people scored above the KKM (43.48%). In cycle II the average grade value increased again to 7.17, all students completed the lowest score of 6.1, the highest score of 10.Keywords : Media Image, Student Results, ScienceAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Materi Daur Hidup Hewan Dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas IV SDN 012 Simangambat, Kec Siabu Kab. Mandailing Natal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa siswa dengan menggunakan media gambar di kelas IV SDN 012 Simangunbat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan media gambar. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 012 Simangambat dengan jumlah 23 orang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaraan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar pada saat prasiklus, rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 3,98 dari 23 siswa 20 orang mendapat nilai di bawah KKM (86,96%), 3 orang tuntas (13,04%), nilai tertinggi 8,0 dan nilai terendah 1,5. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 5,77 dengan 13 siswa memperoleh nilai di bawah KKM (56,52%) dan 10 orang memperoleh nilai di atas KKM (43,48%). Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 7,17 , semua siswa tuntas nilai terendah 6,1, nilai tertinggi 10.Kata Kunci : Media Gambar, Hasil Belajar Siswa, IPA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL SISWA MELALUI PERMAINAN BAHASA DI KELAS 1 SDN 012 SIMANGAMBAT KECAMATAN SIABU KABUPATEN MANDAILING NATAL
Authors: Nurlohot Nurlohot
Published: July 2023

Abstract : Improving Student's Early Reading Ability through Language Game in Class I SDN 012 Simangambat Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal. The purpose of this study is to improve student learning outcomes and reading ability of first grade students in learning Indonesian language. Classroom Action Research is conducted in 2 cycles. The subjects of this study were IB IB SDN 012 Simangambat students with 22 students consisting of 12 male students and 10 female students. The results showed that the application of game language can improve student learning outcomes. Learning outcomes at prasiklus, the ability to read exactly 2 people, put the pause 10 people, read smooth 5 people, distinguish the sound of 16 people, and understand the meaning of 11 people. In the first cycle the students' ability increased to: read a simple sentence of 7 people, put the pause 11 people, read smoothly 8 people, distinguish the sound of 18 people, and understand the meaning of the word increased to 13 people. In the second cycle, the students' ability increased again to: read a simple sentence of 9 people, put the pause 14 people, read smoothly 10 people, distinguish the sound of 20 people, and understand the meaning of the word 15 people.Keywords : Early Reading Abilities, Game Language, IndonesianAbstrak : Meningkatkan Kemampuan Mambaca Awal Siswa Melalui Permainan bahasa di Kelas I SDN 012 SimangambaT Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan kemampuan membaca awal siswa kelas I dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IB SDN 012 Simangambat dengan jumlah 22 orang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bahasa dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar pada saat prasiklus, kemampuan membaca tepat hanya 2 orang, menempatkan jeda 10 orang, membaca lancar 5 orang, membedakan bunyi 16 orang, dan memahami makna 11 orang. Pada siklus I kemampuan siswa meningkat menjadi: membaca kalimat sederhana 7 orang, menempatkan jeda 11 orang, membaca lancar 8 orang, membedakan bunyi 18 orang, dan memahami makna kata meningkat menjadi 13 orang. Pada siklus II, kemampuan siswa meningkat lagi menjadi: membaca kalimat sederhana 9 orang, menempatkan jeda 14 orang, membaca lancar 10 orang, membedakan bunyi 20 orang, dan memahami makna kata 15 orang.Kata Kunci: Kemampuan Membaca Awal, Permainan Bahasa, Bahasa Indonesia
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW SEBAGAI UPAYA GURU MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR MEMAHAMI BELAJAR PEMBACAAN PUISI BAGI SISWA KELAS VI SD
Authors: Mardiana Mardiana
Published: July 2023

Abstract : Implementation of Jigsaw Learning Model as Teacher Effort Increase Participation Learning to Understand Poetry Reading for Elementary School Grade VI. This study aims to find out how to implement the jigsaw learning model as an effort of teachers to increase the participation of learning to understand poetry reading for the students of class VI. The method used is classroom action research. The research process is done 2 cycles. The results of the second cycle study in reading Poetry were assessed to include aspects: the ability to read simple sentences increased to 36 people (72%), intonation aspects increased to 35 people (70.%), Pause aspect increased to 38 people (76.% , on the aspect of fluency increased to 41 people (82.%), Aspect understanding aspect increased to 45 people (90.%). Keywords : Jigsaw Learning Model, Learning AchievementAbstrak : Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Upaya Guru Meningkatkan Partisipasi Belajar Memahami Pembacaan Puisi Bagi Siswa Kelas VI SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran jigsaw sebagai upaya guru untuk meningkatkan partisipasi belajar memahami pembacaan puisi bagi siswa kelas VI. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Proses penelitian dilakukan 2 siklus. Hasil penelitian pada siklus II dalam pembelajaran membaca Puisi yang dinilai meliputi aspek: kemampuan membaca kalimat sederhana meningkat menjadi 36 orang (72 %), aspek intonasi meningkat menjadi 35 orang (70.%) , aspek Jeda meningkat menjadi 38 orang (76.%), pada aspek kelancaran meningkat menjadi 41 orang (82.%), aspek Pemahaman makna meningkat menjadi 45 orang (90.%).Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, Prestasi Belajar
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 274 MUARAPARLAMPUNGAN
Authors: Jubri Mahyuddin
Published: July 2023

ABSTRACT : The Implementation of Contextual Learning to Increase the Learning Outcomes of Islamic Religious Education In Grade V Students SDN 274 Muaraparlampungan. This research is a Classroom Action Research. The subjects of the study were students of class V SDN 274 Muaraparlampungan which amounted to 32 students. The result data was collected in the form of observation sheet and objective test, the initial test, the first cycle test post, the second cycle test post, the research was conducted in two cycles, each cycle was held in two meetings. The results showed that the use of contextual approach at the initial condition of 9.09% (students completed) with low results, increased after the first cycle to 59.09% (completed students) after continued to cycle II student learning outcomes increased to 95 , 45% (completed students). The results obtained in the implementation of cycle II has increased and has reached the level of mastery by classical. Keywords : Learning Outcomes, PAI, Contextual ApproachABSTRAK : Penerapan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN 274 Muaraparlampungan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 274 Muaraparlampungan yang berjumlah 32 orang siswa. Data hasil penelitian dikumpulkan berupa lembar observasi dan tes objektif, yaitu tes awal, pos tes siklus I, pos tes siklus II, Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual pada kondisi awal 9,09% (siswa yang tuntas) dengan hasil yang rendah, meningkat setelah siklus I menjadi 59,09% (siswa yang tuntas) setelah dilanjutkan ke siklus II nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 95,45% (siswa yang tuntas). Hasil yang diperoleh pada pelaksanaan siklus II sudah meningkat dan sudah mencapai tingkat ketuntasan secara klasikal.Kata kunci : Hasil Belajar, PAI, Pendekatan Kontekstual
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANMENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VI SDN 361 BUBURAN
Authors: Mardin Mardin
Published: July 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untukMeningkatkan Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa padaPembelajaran PKn di Kelas VI SDN 361 Buburan. Tujuan penelitian ini adalahuntuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar yang bermuara padapeningkatan keterampilan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran PKn.Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan selama dua siklus dengandua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah seluruh siswakelas VI yang berjumlah 22 siswa. Data aktivitas diperoleh dari pengamatan siswatiap siklus, data hasil belajar diperoleh dari tes setiap akhir siklus. Hasil penelitianmenunjukkan 1)Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing berhasilmemperbaiki aktivitas belajar siswa terlihat dari membaiknya kualitas masingmasingcriteria aktivitas setiap siklusny; 2)Hasil belajar siswa pada materi PolitikLuar Negeri Indonesia Dalam Era Globalisasi dengan menerapkan modelpembelajaran Snowball Throwing pada Siklus I mencapai rata-rata 65.90 denganketuntasan klasikal 52.94% dan Siklus II mencapai 82.27 dengan ketuntasan klasikal91.18%. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar dan ketuntasan belajarsiswa padamateripokokPolitik Luar Negeri Indonesia Dalam Era Globalisasi di kelasVI SDN 361 Buburan Tahun Pelajaran2016/2017.Kata kunci : Keterampilan Mengemukakan Pendapat, Snowball Throwing, PKn.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SQ3R DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA DI KELAS IVSDN 090 PANYABUNGAN
Authors: Zubaidah Zubaidah
Published: July 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran SQ3R dalam Pembelajaran BahasaIndonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di Kelas IVSDN 090 Panyabungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatanketerampilan membaca pemahaman dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaranbahasa Indonesia setelah diterapkan model SQ3R di kelas IV SDN 090Panyabungan tahun pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitiantindakan kelas dengan dua siklus. Tempat penelitian adalah SD Negeri 090 denganSubjek dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 090 Panyabungan.Tahun Pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 20 siswa. Dalam penelitian ini,aktivitas belajar siswa diperoleh melalui observasi dalam Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) dan hasil belajar berupa keterampilan membaca diperoleh melalui tes hasilbelajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswaberupa keterampilan membaca pemahaman meningkat pada siklus II.Kata kunci : Model SQ3R, Bahasa Indonesia, Keterampilan Membaca
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SDN 167 SIBANGGOR JAE
Authors: Asmawar Asmawar
Published: July 2023

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model PictureAnd Picture SDN 167 Sibanggor Jae. Peneliti bertujuan untuk mengetahui bahwadengan menerapkan model Picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswapada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Struktur lapisan tanah yang menyusundaratan bumi, kelas V SDN 167 Sibanggor Jae Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian initerdiri dari 2 siklus yakni siklus I dan Siklus II. Data analisis dengan menggunakanpersentase, pengamatan dan tes. Setelah dilaksanakan penelitian, diperoleh hasil bahwadari 21 orang siswa, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan dengan KKM sebesar 70pada saat Pre-test tindakan hanya terdiri dari 4 orang siswa (15%) dan 17 orang siswa(85%) belum tuntas dengan nilai rata-rata 44,75. Setelah pelaksanaan siklus I jumlahsiswa yang mencapai ketuntasan mulai meningkat menjadi 9 orang siswa (40%) tetapi 12orang siswa (60%) masih belum tuntas dengan nilai rata-rata secara klasiskal 62,5.Selanjutnya pada siklus II jumlah siswa tuntas semakin meningkat menjadi 17 orangsiswa (85%) sedangkan 4 orang siswa (15%) masih belum tuntas dengan nilai rata-rataseluruhnya 82,25 namun sudah tergolong baik.Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Model Picture and Picture
PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VI SDN 101 HUTASIANTAR
Authors: Fakhruddin Fakhruddin
Published: July 2023

Abstrak : Penggunaan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) UntukMeningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Kelas VI SDN 101 Hutasiantar. Jenispenelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus,siklus I dan siklus II. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I diperoleh tingkatketuntasan belajar siswa 61,9% yang berarti secara keseluruhan belum mencapai standarminimal ketuntasan belajar. Hasil tes pada siklus II diperoleh tingkat ketuntasan belajarsiswa sebesar 90,48% hal ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan siklus II hasilbelajar siswa lebih meningkat dan dinyatakan bahwa mencapai ketuntasan klasikal ≥70%. Rata-rata nilai pada saat pre test adalah 48,33 meningkat setelah diberikantindakan pada post test siklus I menjadi 70,24 dan setelah diberikan tindakan kembalipost test siklus II meningkat menjadi 87,14. Dalam observasi siswa pada siklus I66,67% dan pada siklus II mengalami peningkatan 83,83%.Kata Kunci : STAD, Hasil belajar, Siswa, Pecahan.
PENERAPAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 291 SIMPANG GAMBIR
Authors: Dalimunthe Nurhamidah
Published: July 2023

Abstrak : Penerapan Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) untukMeningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDNegeri 291 Simpang Gambir. Berdasarkan analisis data angket siswa pada siklus Iyaitu : 5 orang memiliki motivasi belajar sangat baik (16,13%), 12 orang memilikimotivasi belajar baik (38,70%),9 orang memiliki motivasi belajar cukup (29,03%), 5orang memiliki motivasi belajar kurang (16,13%). Dan pada siklus II persentasemotivasi belajar siswa sudah meningkat dan sesuai dengan persentase yang ingindicapai pada tingkat motivasi belajar siswa, yaitu : 12 orang memilikimotivasi belajarsangat baik (38,70%), 14 orang memiliki motivasi belajar baik (45,16%), 4 orangmemiliki motivasi belajar cukup (12,90%), 1 orang memiliki motivasi belajar kurang(3,23%).Kata Kunci : Direct Instruction, Motivasi Belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS VI SD NEGERI 125 TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: Nurintan Nurintan
Published: July 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered HeadTogether Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI diKelas VI SD Negeri 125 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan modelpembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together pada materi Menyakini adanyahari akhir dan menceritakan kisah Nabi di kelas VI SD Negeri 125 Tebing Tinggi T.P.2017/2018. Dari analisis data hasil pretes diketahui rata-rata nilai siswa 48, hanya ada 3orang siswa yang mencapai batas KKM, ketuntasan belajar dalam kelas 13,64%. Darihasil analisis data pada siklus I diperoleh rata-rata nilai 75, sebanayak 13 orang siswatelah berhasil mencapai nilai batas minimum KKM, ketuntasan belajar dalam kelas50,09%. Dari hasil tes pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 85, sebanayak 19 orangsiswa telah berhasil mencapai nilai batas minimum KKM, tingkat ketuntasan belajarsiswa dalam kelas 86,36.Kata Kunci : Kooperatif, Numbered Head Together.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR PERMAINAN BOLA VOLLY PADA MATA PELAJARAN PENJASORKES MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS VI SD NEGERI NO. 020 BONANDOLOK KECAMATAN SIABU KABUPATEN MANDAILING NATAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Naome Naome
Published: July 2023

Abstrak : Upaya Meningkatkan Kemampuan Teknik Dasar Permainan Bola VollyPada Mata Pelajaran Penjasorkes Melalui Metode Demonstrasi di Kelas VI SDNegeri No. 020 Bonandolok Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing NatalTahun Pelajaran 2017/2018. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh peningkatanhasil belajar melampaui KKM setelah dilaksanakan tindakan. Hal ini dilihat dari hasilbelajar siswa pada siklus I diperoleh presentase ketuntasan belajar 63,2% dan skor nilaiketuntasan kelas 62,5%. Pada siklus II diperoleh presentase ketuntasan belajar sebesar100% dan skor nilai ketuntasan kelas 89,5%. Nilai tersebut sudah memenuhi indikatorkeberhasilan. Hal ini berarti terjadi peningkatan hasil belajar Penjasorkes siswa darisiklus I ke siklus II, untuk presentase ketuntasan belajar terjadi peningkatan sebesar36,8% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 27%. Hal ini dilihat dari hasil observasiaktivitas siswa pada siklus I sebesar 63,9%, sedangakan pada siklus II sebesar 74,5%.Hal ini berarti ada peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 10,6%.Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Metode demonstrasi, Nilai Hasil Belajar dan MataPelajaran penjasorkes
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB PADA MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS V SDN 106 AEK GALOGA TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: Subuhi Ahmat
Published: July 2023

Abstrak : Meningkatkan Keterampilan Bertanya Dengan Menggunakan MetodeTanya Jawab Pada Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas V SDN 106 Aek GalogaTahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahuiapakah dengan menggunakan metode tanya jawab dalam pembelajaran PKn dapatmeningkatkan keterampilan bertanya siswa di kelas V SDN 106 Aek Galoga padapokok bahasan melaksanakan hasil rapat Hasil penelitian sebelum siklus (prasiklus)menunjukkan siswa masih kurang terampil dalam bertanya yaitu terdapat 16 orang(88,9%) yang kurang terampil dan 2 orang (11,1%) yang cukup terampil. Setelahdilakukan siklus I menggunakan metode tanya jawab terjadi peningkatan keterampilanbertanya siswa yaitu hingga akhir siklus I terdapat 3 orang (22,2%) yang terampil, 7orang (33,3%) yang cukup terampil, dan 8 orang (44,5%) yang masih kurang terampil.Selanjutnya setelah dilakukan siklus II, tampak adanya peningkatan yang lebih baikyaitu hingga akhir siklus II terdapat 3 orang (16,7%) yang sangat terampil bertanya, 12orang (66,6%) yang terampil, 3 orang (16,7%) yang sudah cukup terampil bertanya dantidak seorangpun yang tergolong kurang terampil bertanya.Kata Kunci : Keterampilan bertanya, Metode Tanya Jawab, Hasil Belajar
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SATU ATAP SDN 003 SIHEPENG TAHUN AJARAN 2016/2017
Authors: Anisah Anisah
Published: July 2023

Abstrak: Penerapan Metode Pemberian Tugas untuk MeningkatkanKemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Satu Atap SDN 003 Sihepeng TahunAjaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirianpada anak usia 5-6 tahun melalui penggunaan metode pemberian tugas di TK SatuAtap SDN 003 SihepengTahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakanpenulis adalah jenis PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilakukan diTK Satu Atap SDN 003 SihepengSihepeng, Kecamatan Siabu KabupatenMandailing Natal Tahun Ajaran 2016/2017 dan waktu penelitian selama 4 bulan (bulanMaret 2017 - Juni 2017. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun TKSatu Atap SDN 003 Sihepeng berjumlah 22 orang pada tahun ajaran 2016/2017.Sedangkan objek penelitian adalah meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahundi TK Satu Atap SDN 003 TA 2016/2017. Hasil penelitian yang diperoleh yaitumetode pemberian tugas dapat meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TKSatu Atap SDN 003 Sihepeng T.A 2016/2017.Kata Kunci : Metode Pemberian Tugas, Kemandirian Anak
PENINGKATAN KUALITAS SKRIPSI MAHASISWA MENUJU PENGAPLIKASIAN BUDAYA MUTU DI PRODI PLS FIP
Authors: Anifah Anifah , Rosdiana Rosdiana , Wau Yasaratodo
Published: July 2023

Abstract: Improving the Quality of Student's Thesis Toward the Application of Quality Culture in Prodi PLS FIP UNIMED.The type of this research is qualitative descriptive research in which the research is done with various stages which are done such as: preparation stage, implementation stage and reporting stage. The purpose of this study are: (1) to determine whether students need guidelines in the writing of thesis; (2) to find out whether the student code of ethics needs to be included in the guidelines; and (3) to find out whether the quality of thesis can be improved through thesis writing guidance and student code of ethics. Analysis of research results conducted by researchers is through a qualitative approach. This approach is done by asking the opinion of the experts and lecturers concerned to be able to produce a handbook of thesis writing of students of School of External Education-Faculty of Education Sciences based on the results of discussions with the committee team, experts and lecturers concerned.Keywords: Quality Improvement Thesis, Quality Culture.Abstrak : Peningkatan Kualitas Skripsi Mahasiswa Menuju Pengaplikasian Budaya Mutu di Prodi PLS FIP UNIMED. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang mana penelitian ini dilakukan dengan berbagai tahapan yang dilakukan diantaranya : tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pelaporan. Tujuan penelitian ini yaitu : (1) untuk mengetahui apakah mahasiswa memerlukan pedoman dalam penulisan skripsi; (2) untuk mengetahui apakah kode etik mahasiswa perlu dicantumkan dalam pedoman.; dan (3)untuk mengetahui apakah kualitas skripsi dapat ditingkatkan melalui pedoman penulisan skripsi dan kode etik mahasiswa.Analisis hasil penelitian yang dilakukan peneliti yaitu melalui pendekatan kualitatif. Pendekatan ini dilakukan dengan cara meminta pendapat para pakar dan dosen yang bersangkutan untuk dapat menghasilkan suatu buku pedoman penulisan skripsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Luar Sekolah-Fakultas Ilmu Pendidikan yang berdasarkan hasil diskusi dengan tim panitia, pakar dan dosen yang bersangkutan.Kata Kunci : Peningkatan Kualitas Skripsi, Budaya Mutu.
PENGEMBANGAN MEDIA FLANEL CATUNG (MEMBACA BERHITUNG) TEMA KEGEMARANKU SUBTEMA GEMAR BEROLAHRAGA SISWA KELAS 1 SDN CIKANDANG 03 BREBES
Authors: Istikomah Lina
Published: July 2023

Abstract : Development of Flanel Media Catung (reading arithmetic) Theme of My Enthusiasm Subthemes Exercise Exercise at First Grade Students of SD Negeri Cikandang 03, Brebes. The purpose of this development research is to develop Flannel Catung Tema Theme of My Subdemes Enthusiasm Exercise Class I SDN Cikandang 03, Brebes. This research uses research and delevopment (R & D) research methodology. Research and development methods are used to produce a particular product and test the validity and effectiveness of the product. Subject of research in this research is 20 student of class I SD. Based on the results of this development research, the suggestion that researchers can convey is FLANEL CATUNG media can be used by teachers as one of the learning media in school and need further development about learning media FLANEL CATUNG and apply on different subject.Keyword : Flatel Painting, Love to Exercise.Abstrak : Pengembangan Media Flanel Catung (membaca berhitung) Tema Kegemaranku subtema Gemar Berolahraga pada siswa kelas I SD Negeri Cikandang 03, Brebes. Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media Flannel Catung Tema Kegemaranku subtema Gemar Berolahraga kelas I SDN Cikandang 03, Brebes. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian research and delevopment (R&D). Metode penelitian dan pengembangan digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kevalidan serta keefektifan produk tersebut. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas I SD. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini, saran yang dapat peneliti sampaikan adalah media FLANEL CATUNG dapat digunakan guru sebagai salah satu media pembelajaran di sekolah dan perlu adanya pengembangan lebih lanjut mengenai media pembelajaran FLANEL CATUNG serta menerapkan pada pokok bahasan yang berbeda.Kata Kunci : Flenel Catung, Gemar Berolahraga.
PERAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPS TERPADU SISWA DI KELAS VII-C SMPN 1 SIDIKALANG
Authors: Situmorang Jojor Anna
Published: July 2023

Abstract : Role Of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share (TPS) In Efforts Improving Learning Activities Student School Students In Class VII-C SMPN 1 Sidikalang. The study was conducted with two cycles by applying cooperative learning model Think Pair Share (TPS) as an alternative problem solving. The implementation of cooperative learning model type Think Pair Share (TPS) is done in an effort to improve learning outcomes and student learning activities in the field of Integrated IPS study. Application of the model is carried out in classroom action research for two cycles with two meetings (KBM) each cycle. So the data in this study is the result of learning and learning activities of students after applying cooperative learning model type Think Pair Share (TPS), with the subject of research is all students of class VII-C SMP Negeri 1 Sidikalang which amounted to 33 students.Keywords: Cooperative Learning Model of Peer Tutor Type, Student Learning Activity, Student Learning Result.Abstrak : Peran Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar IPS Terpadu Siswa Di Kelas VII-C SMPN 1 Sidikalang. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) sebagai alternatif pemecahan masalah. Adapun penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dilakukan dalam upaya meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada bidang studi IPS Terpadu. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Sehingga data dalam penelitian ini adalah hasil belajar dan aktivitas belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Sidikalang yang berjumlah 33 siswa.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI KELAS IX-J SMPN 1 SIDIKALANG
Authors: Purba Helmi Rohani
Published: July 2023

Abstract : Effort Increasing Result Of Educational Religious Christ Education Through Learning Model Picture And Picture In Class IX-J SMPN 1 Sidikalang. This study aims to improve learning activities and student learning outcomes that include student learning activities while working in class groups in Christian subjects that leads to increased activity and student learning outcomes by applying the model of learning Picture and Picture. The subjects of this study were taken in class IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang with the number of students 34 people. Based on the data obtained; 1) The results of student learning in class IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang after the implementation of cooperative learning model Picture and Picture during learning Christian Religious Education, which is an increase in student learning outcomes from cycle I to cycle II both individually and classical. eased to 31 people who complete the individual and the class completely.Keywords: Model Picture and Picture Learning, Learning Activity Learning Outcomes.Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa melalui Model Pembelajaran Picture And Picture di Kelas IX-J SMPN 1 Sidikalang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada mata pelajaran Agama Kristen yang bermuara pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Picture And Picture. Subjek penelitian ini diambil di kelas IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang dengan jumlah siswa 34 orang. Berdasarkan data yang diperoleh; 1) Hasil belajar siswa di kelas IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif Picture And Picture selama pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II baik secara individu maupun klasikal.Kata Kunci : Model Pembelajaran Picture And Picture, Aktivitas Belajar Hasil Belajar.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DI KELAS IX-G SMPN 1 SIDIKALANG
Authors: Samosir Dormian
Published: July 2023

Abstract: Implementation Of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share (TPS) To Increase Student Learning Results Students In Class IX-G SMPN 1 Sidikalang. The objective of this research is to improve learning result and student learning activity by using cooperative learning model Think Pairs Share (TPS) in class IX-G SMPN 1 Sidikalang. The subject of this study was taken in class IX-G SMPN 1 Sidikalang with the number of students 27 people. Based on the research, the conclusion is as follows: 1) The increase of student learning outcomes by applying the model of thinking pair share that is the individual completeness of 11 students for cycle I and 24 students for Cycle II with the completeness of class in Cycle I and Cycle II is 40% and 88%; 2) The increase of student learning activity after applying think pair share model, while the student activity data according to observer observation in cycle I are: writing / reading (44,1%), doing LKS (24,7%), asking fellow friend 14.1%), asked the teacher (10.0%), and which is not relevant to the KBM (7.1%).Keywords: Model of cooperative learning type of TPS, Student Learning Outcomes, Student Learning Activities.Abstrak : Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di Kelas IX-G SMPN 1 Sidikalang. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) di kelas IX-G SMPN 1 Sidikalang. Subjek penelitian ini diambil di kelas IX-G SMPN 1 Sidikalang dengan jumlah siswa 27 orang. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapat kesimpulan sebagai berikut: 1) Adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran think pair share yakni ketuntasan individu sebanyak 11 orang siswa untuk siklus I dan 24 orang siswa untuk Siklus II dengan ketuntasan kelas pada Siklus I dan Siklus II adalah 40% dan 88%; 2) Adanya peningkatan aktivitas belajar siswa setelah menerapkan model think pair share, adapun data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada siklus I antara lain: menulis/membaca (44,1%), mengerjakan LKS (24,7% ), bertanya sesama teman (14,1%), bertanya kepada guru (10,0%), dan yang tidak relevan dengan KBM (7,1%).Kata Kunci : Model Pembelajaran kooperatif tipe TPS, Hasil Belajar Siswa, Aktivitas Belajar Siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALAUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCHPADA MATA PELAJARAN AGAMA KRISTEN DI KELAS IX-E SMP N 1 SIDIKALANG
Authors: Sipayung Lasma
Published: July 2023

Abstract : Improving Student Learning Results Through Learning Model Make A Match At Religious Lessons Of Christians In Class IX-E Smp N 1 Sidikalang. This study aims to see students' learning attitudes in Christian learning by applying Make A Match learning model to media-assisted crossword puzzles in IX-E class of SMP Negeri 1 Sidikalang. The research is applied to the students of class IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang with the number of 21 students. After two cycles of research it can be concluded that; 1) Students' learning outcomes by applying the Make a Match learning model of media crossword puzzles on the subjects of Christianity in the class IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang, that is, in the first cycle there are 11 students who are solved individually while the class is not complete. Cycle II there are 19 students who complete the individual and the class completely, whereas in cycle II menyisahkan 2 students are not complete individually.Keywords : Learning Model Make A Match Assisted Media Crossword, Attitude LearnAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Agama Kristen di Kelas IX-E SMP N 1 Sidikalang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sikap belajar siswa dalam pembelajaran Agama Kristen dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match berbantu media teka teki silangdi kelas IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang. Penelitian dikenakan pada siswa kelas IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang dengan jumlah 21 orang siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa; 1)Hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Make a Match berbantu media teka teki silang pada mata pelajaran Agama Kristen di kelas IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang, yaitu, pada Siklus I terdapat 11 orang siswa yang tuntas secara individu sedangkan kelas tidak tuntas. Siklus II terdapat 19 siswa yang tuntas secara individu dan kelas tuntas, sedangkan pada siklus II menyisahkan 2 orang siswa tidak tuntas secara individu.Kata Kunci : Model Pembelajaran Make A Match Berbantu Media Teka Teki Silang, Sikap Belajar.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS IV SD SWASTA RGM BESITANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Silalahi Wesly , Adrina Adrina
Published: July 2023

Abstrak: Meningkatkan Keterampilan Sosial pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Model Problem Based Learning Siswa Kelas IV SD Swasta Raja Garuda Mas Besitang Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa pada pelajaran IPS materi pokok Permasalahan Sosial di Daerah di kelas IV SD Swasta Raja Garuda Mas Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Swasta Raja Garuda Mas Besitang yang berjumlah 33 orang siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan sosial IPS siswa di kelas IV SD Swasta Raja Garuda Mas Besitang Tahun Ajaran 2017/2018. Kata Kunci : Keterampilan Sosial, Problem Based Learning
PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKASI INTERAKTIF “TEMATIK” BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN KELAS IV SDN 028229 BINJAI BARAT TP 2017/2018
Authors: Simanjuntak Eva Betty , Ananda Nurul Fadhilah
Published: July 2023

Abstrak : Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Interaktif “TEMATIK”  Berbasis Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Tema 4 Berbagai Pekerjaan Kelas IV SDN 028229 Binjai Barat TP 2017/2018.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan game edukasi interaktif  “tematik" berbasis macromedia flash  terhadap hasil belajar tema 4 Berbagai Pekerjaan kelas IV SD N 028229 Binjai Barat TP 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi experiment dengan menggunakan nonequivalent control group design yang dilaksanakan dengan 6 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B yang berjumlah 54 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan berganda dan observasi untuk menjaring hasil dan aktivitas belajar siswa yang sebelumnya diujicobakan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas tes. Analisa data menggunakan uji-t satu pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan pada kegiatan belajar dengan menggunakan game edukasi berbasis macromedia flash.                                                                                                            Kata Kunci Game Edukasi Berbasis Macromedia Flash, Hasil Belajar
PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SDN KALIBALIK 03 KECAMATAN BANYUPUTIH KABUPATEN BATANG
Authors: Rochanah Sri , Damayani Aries Tika
Published: July 2023

Abstrak : Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantu Media Flash card terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Flash Card terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre- Experimen Design dengan bentuk One-Group Pretest-posttest Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 11 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, tes dan observasi.  Berdasarkan uji t satu sampel diperoleh thitung= 2,460 dan ttabel= 2,201 jadi thitung > ttabel maka Ha diterima berarti dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Flash Card terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang.                               Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Flash card, Teams Games Tournament
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTU MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD MUHAMADIYAH 01 PEKALONGAN
Authors: Nurkamaliah Arini , Damayani Ariestika , Ardiyanto Asep
Published: July 2023

Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantu MediaDiorama Terhadap Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Tematik Kelas IV SDMuhamadiyah 01 Pekalongan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model mind mapping berbantu media diorama terhadap hasil belajar siswa pembelajaran tematik kelas IV SD Muhamadiyah 01 Pekalongan.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Muhamadiyah 01 KandangPanjang Pekalongan yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model mind mapping berbantu media diorama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pembelajaran tematik kelas IV SD Muhamadiyah 01.
PEMBELAJARAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS V SDN SITIMULYO 01 PUCAKWANGI PATI
Authors: Syahroni Mahfud
Published: July 2023

Abstrak: Pembelajaran Kemampuan Bercerita Siswa Kelas V SDN Sitimulyo01 Pucakwangi Pati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan metode role playing (bermain peran) terhadap kemampuan bercerita siswa kelas V SDN Sitimulyo 01 Pucakwangi Pati. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sitimulyo 01 Pucakwangi Pati semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Nilai rata-rata sesudah mendapatkan perlakuan menggunakan metode role playing (bermain peran) pada pembelajaran kemampuan bercerita memiliki nilai rata-ratalebih besar daripada nilai rata-rata sebelum mendapatkan perlakuan menggunakan metode role playing (bermain peran) pada pembelajaran kemampuan bercerita, hal tersebut menunjukan bahwa pembelajaran kemampuan bercerita menggunakan metode role playing (bermain peran) lebih efektif dibanding pembelajaran kemampuan bercerita menggunakan metode konvensional.
IMPLEMENTASI MODEL ROLE PLAYING MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BERKARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA SISWA KELAS II SDN SAMBIROTO 01 SEMARANG
Authors: Kusumawati Nungki Nur Ida
Published: July 2023

Abstrak: Implementasi Model Role Playing Menggunakan Media WayangBerkarakter dalam Pembelajaran Bercerita Siswa Kelas II SDN Sambiroto O1Semarang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitafif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Sambiroto 01 Semarang. Sampel yang diambil adalah 32 siswa kelas II yang menggunakan teknik Sampling Jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi.Hasil analisis uji-t diperoleh t-hitung = 12,12 t-tabel =1,696 pada taraf signifikan 5%, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Role Playing efektif terhadap keterampilan bercerita siswa kelas II SDN Sambiroto 01 Semarang.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED PROBLEM BERBANTU MEDIA KALKULATOR DAKON (KAKON) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN SAMBIROTO 01 KEC. TEMBALANG KOTA SEMARANG
Authors: Ikmah Fabiatul , Maryadi Maryadi , Wijayanti Arfilia
Published: July 2023

Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Problem Berbantu Media Kalkulator Dakon (Kakon) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN Sambiroto 01 Kec. Tembalang Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ini adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri Sambiroto 01 Semarang tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil adalah 40 siswa kelas II. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi, dan wawancara. Hasil pengujian hipotesis pada hasil belajar matematika siswa menunjukan bahwa thitung 7,840 dan ttabel 2,021 dengan tarafsignifikan 5%. Karena thitung > ttabel yaitu 7,840 > 2,021 maka Ha diterima artinya, model pembelajaran Open Ended Problems berbantu media Kakon berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SDN Sambiroto 01 Semarang.