bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A DANÇA NA LICENCIATUTRA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA
Authors: Azevedo Priscilla Gonçalves de , Rios Fernanda Morales dos Santos , Silva Cristiana Barcelos da , Oliveira Fabio Machado de
Published: January 2022

Introdução

O presente trabalho tem o objetivo de apresentar uma busca bibliométrica da produção científica sobre a tema dança na educação física, pois produz impactos nos cursos de graduação em lice
LOST GIRLS: ASPECTOS NARRATIVOS E FANTÁSTICOS PRESENTES NO VIDEOCLIPE DE LINDSEY STIRLING
Authors: Silva Ana Catarine Mendes da , Hergesel Joao Paulo Lopes de Meira
Published: January 2022

Introdução

Quando pensamos na sociedade contemporânea mediada por imagens, torna-se possível reconhecer a importância dos videoclipes, considerados “um conjunto de fenômenos de criação nos meios de
Painful unilateral gynecomastia with identification of the cause of the pain: A case report
Authors: Charles M Lombard , Peter L Naruns
Published: January 2022

A 69-year-old man presented with a one-month history of a painful mass in the right breast. Pathologic evaluation of the excision of the mass revealed a proliferation of both glandular and stromal elements consistent with gynecomastia. In addition, histologic examination revealed peripheral nerves in the deep portion of the specimen were entrapped in the proliferative changes associated with gynecomastia. It is proposed that the expansile proliferation led to compressive pressure on the nerves and caused the pain associated with gynecomastia.
Periocular capillary hemangioma treated with low dose oral propranolol - presentation and outcome of 30 patients
Authors: Soma Rani Roy , Murtuza Nuruddin
Published: January 2022

Purpose: To evaluate the presentation and outcome of periocular capillary hemangioma treated with low-dose oral propranolol. Method: Thirty cases of periocular capillary hemangioma prospectively studied from 1st June 2015 to 31st May 2017 who received oral propranolol on an outpatient basis. Hemangioma causing any threat to vision or disfigurement was included and age below 3 months and multiple lesions were excluded. Starting dose of propranolol was 1 mg/kg and increased to 2 mg/kg after 2 weeks as a maintenance dose. The tapering dose was 1 mg/kg of body weight before discontinuing the medication. Treatment was continued till the child is 1 year of age or no further change in color or size of the lesion in two successive follow-ups. Results: Presenting age was 6.36 ± 3.36 months (ranged 3–24 months) with female predominance (70%). In 86.6% of cases, the vision was Central Steady and Maintained and cycloplegic refraction showed marked astigmatism in 3 children which resolved after treatment. Forty-six percent of children showed color change as an initial response to treatment. Most children (33.3%) responded completely within 5 months after starting the treatment. One third patients (33.3%) showed 100% resolution, 50% showed 90% to 70% resolution. Pretreatment and post-treatment lesion size was1.60 ± 0.86 cm2 and 0.30 ± 0.40 cm2 respectively (p - value < 0.0005). None showed any significant adverse effect of oral propranolol. Conclusion: Low-dose oral propranolol is an effective and cost-effective treatment modality for periocular capillary hemangioma and is safe as an outpatient basis.
El indígena mexicano: la interpretación biotipológica (1940-1960)
Authors: Enríquez Gutiérrez Gustavo Adolfo , Morales Hernández Uziel Mauricio
Published: January 2022

El texto interpreta parte del discurso médico-psiquiátrico de José Gómez Robleda sobre los indígenas de 1940 a 1960. Los textos que se examinaron fueron: Pescadores y campesinos tarascos (1943), Estudio biotipológico de los zapotecas (1949) y Estudio biotipológico de los otomíes (1961). Gómez trabajó como funcionario de la SEP e investigador del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, integrando funciones políticas y académicas en su quehacer como funcionario del Estado mexicano. El trabajo rastrea parte del entramado conceptual que Gómez tejió desde la biotipología usando la medicina, la psiquiatría, el derecho y la educación tomando como método la antropometría, la psicometría, la fisiología, la dactiloscopia, la criminalística y la higiene escolar de principios del siglo XX con el fin político-científico de justificar el déficit cultural de los indígenas. Las conclusiones principales son: a) el discurso científico de Gómez Robleda argumentó académica y políticamente sobre la necesidad del proyecto de unificación mestiza y la unidad nacional en detrimento de la cultura de grupos sociales particulares como los indígenas; b) la biotipología fue el instrumento científico a través del cual el hombre medio buscó eliminar diferencias sin comprender el valor de las particularidades de la ciudadanía indígena; c) el cuerpo del mestizo colocó la masculinidad, la heterogeneidad y la sexualidad indígena en un plano de inferioridad y subordinación.
Iniciando la historiografía de la educación en el estado de Hidalgo (2001-2017)
Authors: Serna Alcántara Gonzalo Aquiles
Published: January 2022

El objetivo de este artículo es empezar a dar cuenta de los textos de historia de la educación publicados en el estado de Hidalgo en el periodo comprendido entre los años 2001 al 2017. Buscamos constituir un estado del conocimiento que sirva a alumnos, tesistas e investigadores que indagan diversos aspectos de la historia de la educación. Comprobamos que un registro que abarque a todas las publicaciones en el tema es una tarea muy difícil, por diversas razones, entre otras, numerosos textos carecen de registro ISBN o no están a la venta pública por tratarse de obras elaboradas fuera de instituciones y sufragadas por los propios autores. Para su registro, las fichas bibliográficas de los textos recolectados fueron ubicadas en campos temáticos. Los informantes elaboraron una breve descripción del contenido del mismo. Este artículo concluye con un resumen de los resultados.
Los valores humanos inculcados en los niños a través de algunos materiales derivados de las reformas educativas de 1934 y 2013
Authors: Montes de Oca Navas Elvia
Published: January 2022

El objetivo de este artículo es hacer un análisis comparativo de las reformas educativas de 1934 y 2013, tomando como eje conductor los valores éticos que el Estado se propuso fomentar en los alumnos a través de ellas. La metodología que se utilizó fue el análisis de fuentes primarias, documentos oficiales que respaldan las dos reformas, así como libros de lectura utilizadas en la primera. En las reflexiones finales se concluye con las semejanzas y diferencias de las dos reformas con relación a la formación ética de los alumnos de las escuelas públicas en México.
El estado de Hidalgo y una historiografía en construcción: los Encuentros Estatales de Historia de la Educación
Authors: Cruz Beltrán José Eduardo , Mota Perusquía Nathalie
Published: January 2022

Las presentes líneas tienen como objetivo realizar una revisión historiográfica de la producción en historia de la educación en el estado de Hidalgo, México, con énfasis en cuatro encuentros llevados a cabo desde el 2008 al 2017 en los cuales se intenta poner de manifiesto las tendencias temáticas presentadas en los mismos. Dado el número de participaciones en los citados encuentros se plantea una metodología mixta, a través de un procesador informático de datos, SPSS, el cual permitirá dibujar con mayor precisión dichas tendencias que en cierta forma se han inclinado, como hallazgos, hacia el estudio histórico de instituciones educativas, seguido de actores educativos, y en segundo plano, los procesos de enseñanza-aprendizaje y las instituciones de formación docente. La información que se presenta en las instituciones, en especial en sus repositorios, es apenas una condición, así como por su organización y sobre todo por mostrar ampliamente los avatares bajo los cuales fueron creadas. Se hará una breve exposición de las primeras obras que sobre el tema se escribieron en la entidad con la finalidad de concluir que la historiografía de la educación en Hidalgo se presentó de manera aislada y solo fue hasta la apertura de los encuentros en que esta fue sistematizándose. Las fuentes consultadas fueron tanto las memorias de los congresos como la selección de las mismas en una publicación; asimismo, para obtener una perspectiva nacional se utilizaron los estados del conocimiento y balances historiográficos más recientes en México.
Los profesores frente a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, expectativa versus realidad
Authors: Tinoco Guzmán Macaria Yazmín
Published: January 2022

La reforma educativa es un componente constitucional que no podemos cambiar, por ello es importante como docentes conocer los elementos que contiene, qué objetivos promueve, y dentro de los intereses individuales analizar. El objetivo de este trabajo es realizar un esbozo de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y sus postulados en torno al docente para considerar si son coherentes con la realidad de las prácticas escolares. Para ello se retomaron algunos de los documentos oficiales de la Secretaría de Educación Pública, algunos artículos de revistas y tesis de doctorado para tener argumentos sólidos, obteniendo como resultado en el trabajo la incompatibilidad real de la teoría y la práctica escolar, llegando a conclusiones que más bien son invitaciones a resolver preguntas y generar análisis más sustanciales. Se realizó en un orden estructural más que temporal en el que se plasma lo dicho en la reforma al artículo 3º constitucional, un breve seguimiento de la educación media superior en torno a las transformaciones que ha sufrido en la actualidad, y se llegó finalmente a la Reforma Integral de la Educación Media Superior. De la Reforma Integral se plantea un esbozo general de qué dice y se ahonda en qué plantea para los docentes y cómo es tomada por ellos, se particulariza en el caso de la evaluación y se enlistan las competencias requeridas para lograr todo lo anterior; se agregó el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior, que es una propuesta para la capacitación; se cierra con una serie de conclusiones-reflexiones y una lista de fuentes.
El Distrito Sur de la Baja California. Escenarios y desafíos de la educación elemental, 1887-1900
Authors: Higuera Martínez Juan Manuel
Published: January 2022

Con la llegada de Porfirio Díaz a la presidencia inició un régimen que priorizó la paz y el orden en la sociedad, se facilitó la entrada de inversión extranjera, lo que a la vez ayudó a diversificar las fuentes de empleo. Para esta modernización se buscó también que la población en general se instruyera, para que así el país lograra progresar. Para esto se realizó una campaña de mejora educativa en cuanto a profesores y sus métodos de enseñanza, en la infraestructura de las escuelas, los materiales que se requirieran para facilitar las clases y en cobertura de las zonas donde no se encontraban establecidas algunas instituciones educativas. Fue de esta manera que el Distrito Sur del territorio de la Baja California tuvo la oportunidad de recibir estos beneficios, pues a pesar de que ya existían escuelas, la mayoría no se encontraba en buenas condiciones.
Movimientos estudiantiles y conflictos políticos en la Normal del Mexe
Authors: Granados Mendoza Crisantos , Cerón Baca Lorena
Published: January 2022

Los movimientos estudiantiles han estado presentes desde finales del siglo XIX como una particularidad en la que los estudiantes demandaban mejorar condiciones de estudio, alojamiento y ayuda financiera. En las Normales Rurales se soportan en una lucha por aumento de presupuesto, incremento de becas, mejora en dormitorios. En sus organizaciones predomina una composición social heterogénea, basadas en un liderazgo múltiple y una actitud eminentemente anti-estatal. El movimiento estudiantil reconfigura la identidad del sujeto a partir del rol que desempeña en la organización estudiantil y la institución, esto le da sentido de pertenencia hacia la misma. Para el normalista del Mexe el movimiento estudiantil va más allá de la solución a un pliego petitorio, se sustenta en la consolidación de un proyecto de vida personal y profesional y en una lucha constante por la defensa de la educación pública. Se argumenta desde la perspectiva estudiantil y su experiencia en movimientos estudiantiles, pueden existir otros relatos a la par o al margen, mostrando una lectura distinta del pasado, esto alimentará la memoria colectiva y le dará mayor significado a través de la coexistencia de múltiples versiones. Esta historia está subyugada a la influencia política local y estatal, reconociendo en el discurso reclamos hacia una política educativa y gubernamental que históricamente limitó las posibilidades de hacer de esta institución la mejor en su tipo. Este estudio historiográfico se soporta en el análisis de distintas fuentes, el sustento más rico proviene de los protagonistas, quienes, al desprenderse en su discurso de la historia oficial, permiten configurar un escenario distinto al que socialmente se ha presentado. La revisión de periódicos, publicaciones, videos e imágenes permitieron triangular la información con la oralidad de los sujetos protagónicos.
El profesor Luis G. Monzón, diputado del Congreso Constituyente de 1916-1917
Authors: Hernández Ortiz Francisco
Published: January 2022

El trabajo que se presenta es producto de una investigación histórica más amplia de un fragmento de la trayectoria profesional del profesor Luis G. Monzón, quien como educador e integrante del Congreso Constituyente 1916-1917 de Querétaro formó parte de la Comisión de Reformas Constitucionales, de donde emergió el análisis y discusión por los constituyentes del artículo tercero constitucional. La metodología utilizada fue analítica-sintética, con técnicas para el procesamiento de los datos tomados de las fuentes primarias de los archivos históricos de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí y del Sistema Educativo Estatal Regular. Datos consultados directamente del Diario de los Debates del Constituyente de 1916-1917. Se utilizaron técnicas del discurso para la alocución de Luis G. Monzón desde un marco analítico, en donde se consideraron: contexto, contenido del discurso; el poder, la persuasión, los valores y la ideología que subyacen a lo dicho por Luis G. Monzón Teyatzin en la tribuna. El artículo que se presenta da a conocer la participación del profesor Luis G. Monzón en el Congreso Constituyente de 1916-1917 en la ciudad de Querétaro, representando al estado de Sonora, específicamente durante la discusión del artículo tercero constitucional. Los resultados de este trabajo abonan al conocimiento de los hombres que integraron el Congreso Constituyente, específicamente del grupo de dieciocho profesores que estuvieron en ese lugar, en ese tiempo, en la decisión política del país.
La paz, logro educativo (siglo XVI)
Authors: Soto Lescale María del Rosario
Published: January 2022

Este trabajo es un producto parcial de una investigación sobre la obra educadora jesuita (formal, no formal e informal) en Nueva España, 1572-1767. Es una investigación histórica y pedagógica, con metodología historiográfica conforme a la perspectiva de los Annales, tercera época, es decir, de historia social. Las fuentes utilizadas son principalmente de primera mano, como las crónicas escritas por jesuitas y documentos civiles, gubernamentales y eclesiásticos de esa época. Debido al Regio Patronazgo de Indias, concedido por el Papa, el rey de España era la jerarquía máxima de la Iglesia en sus colonias americanas. Así, los obispos eran al mismo tiempo oficiales reales y por esto la Iglesia católica fue un actor central también en lo político, lo económico y lo social. Este artículo pretende dar a conocer cómo es que los jesuitas lograron la paz a través de una escuela fundada en tierra de frontera y de guerra donde habitaban los pueblos chichimecas, como es el caso de San Miguel el Grande, varias veces se vieron obligados los españoles a despoblar dicha villa, importante por su ubicación y por ser centro de abasto. Tal fue también el caso de San Luis de la Paz, originalmente llamado San Luis, Rey de Francia, donde la Compañía de Jesús fundó un colegio para niños indígenas chichimecas y así lograron detener los continuos ataques de los padres de tales niños.
Propuesta de intervención educativa: conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la historia en la Escuela Primaria “Dr. Gustavo Baz Prada”
Authors: López Armenta Judith
Published: January 2022

El presente artículo forma parte de una investigación más amplia, en la cual se analizaron algunos de los problemas que enfrentaban los docentes de la Escuela Primaria “Dr. Gustavo Baz Prada” para la enseñanza de la historia, ya que no incorporaban a su práctica la propuesta del enfoque formativo, sino que se promovía la enseñanza tradicional de la historia, por lo que la investigación se orientó a la puesta en marcha de una propuesta de intervención educativa (Barraza, 2010), así que se diseñó, implementó y evaluó un seminario para la enseñanza de la historia bajo el enfoque formativo en el espacio de estudio, durante el ciclo escolar 2017-2018. Para ello se recuperaron las aportaciones de Shulman (2005) sobre el conocimiento docente y en particular el conocimiento didáctico del contenido. Por lo señalado, el objetivo de la investigación es: evaluar si el diseño e implementación del Seminario de Historia contribuye a la formación del profesor, al conocimiento docente y en particular al conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la historia bajo el enfoque formativo en los grupos de tercero y quinto grados de la Escuela Primaria “Dr. Gustavo Baz Prada”. En cuanto al aspecto teórico metodológico, el tipo de investigación corresponde a la investigación evaluativa (Hurtado, 2000) y el diseño de investigación a la investigación-acción del pragmatismo (Hurtado, 2010), cuya finalidad es resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prácticas concretas. Durante el proceso de investigación se aplicaron cuestionarios y se realizaron visitas de observación a grupo, y para la evaluación del mismo se aplicó una rúbrica y la entrevista a las docentes; también se consultaron diversas fuentes de tipo secundario sobre la enseñanza de la historia, el conocimiento docente, el enfoque formativo y en torno a los contenidos disciplinares de los programas de estudio.
La historia y los historiadores frente al coronavirus
Authors: Pérez Piñón Francisco Alberto , Hernández Orozco Guillermo , Liddiard Cárdenas Stefany
Published: January 2022

La necesidad de narrar los acontecimientos originados por el Covid-19 en enero del 2020 desde el área de la historia nos obliga a pensar en el régimen del presentismo o en la historia del tiempo presente, con el fin de recuperar la memoria y la afectación de los individuos ante esta coyuntura de salud. Se realiza un recorrido de las pandemias que han asolado al mundo, considerando para ello la historia del pasado, y posteriormente se utiliza el enfoque teórico de la historia del tiempo presente con el fin de recuperar las vivencias de las personas que están sufriendo las consecuencias, a manera de enunciados en los que se les da voz a los sin voz, a manera de la estructuración de microhistorias, resultado de las expresiones más comentadas a las que se ha tenido acceso. La interdisciplinariedad y los problemas contemporáneos son las herramientas que nos permiten acercarnos al fenómeno que aquí se narra, reparando en que el método de la historia es la narración y en la cual se considera la posición asumida para enfrentar esta enfermedad. Qué es lo que se puede hacer desde la disciplina de la historia y cuál ha sido la postura asumida por los historiadores ante esta problemática es el objetivo de este trabajo.
Los conceptos de las Reformas Borbónicas en educación media superior, una propuesta
Authors: Cruz Azamar Omar
Published: January 2022

El presente artículo es una propuesta de educación de la historia en nivel medio superior en el caso del Estado de México. Se hace énfasis en que, a través de un esclarecimiento de los conceptos, tomando como ejemplo las Reformas Borbónicas los estudiantes pueden comprender de mejor manera su contexto, relacionando pasado y presente. Para realizar esta tarea se hace uso de la historia conceptual de Reinhart Koselleck y se demuestra que la historia a nivel básico y medio superior en el caso estudiado presenta rasgos completamente memorísticos. Se elabora una crítica a dicho modelo diseñado en la educación, para finalmente proponer una serie de conceptos que pueden reformularse para estudiar el caso de las Reformas Borbónicas en la educación media superior, lo que daría pauta a una propuesta de intervención posterior.
La Junta Inspectora de Instrucción Primaria: dictámenes de los libros de texto para los establecimientos públicos
Authors: Hernández Ortiz Francisco
Published: January 2022

Se presentan los hallazgos de la Junta Inspectora de Instrucción Primaria y de la Junta Oficial de Profesores de San Luis Potosí respecto a la dictaminación de los libros de texto para los niños y niñas de las escuelas públicas. El objetivo fue analizar el contenido y el proceso de dictaminación de los libros de texto por estas dos organizaciones durante la segunda parte del siglo XIX y primera década del siglo XX. Es un trabajo de investigación de corte histórico-analítico, con fuentes primarias del Archivo Histórico del Sistema Educativo Estatal Regular de San Luis Potosí, de la Hemeroteca de la Biblioteca de Maestros de Argentina; con apoyo de fuentes secundarias se conformó el corpus teórico, que sitúa el análisis desde una perspectiva histórica-social. El objetivo fue determinar el rol de estas dos organizaciones en el proceso de dictaminación de los libros de texto. El supuesto de la investigación fue: “La dictaminación de los libros de texto por la Junta de Instrucción Primaria, y posteriormente por la Junta de Profesores, es reflejo de la preocupación del gobierno por integrar a las escuelas públicas libros actualizados de acuerdo a los avances de la educación moderna durante el Porfiriato”. Algunas conclusiones preliminares: se demuestra que la Junta Inspectora de Instrucción Primaria fue sustituida por la Junta Oficial de Profesores, esta última como resultado de una reforma a la educación en 1884, es indudable la transformación de la educación, con rasgos positivistas, con influencia pedagógica norteamericana y alemana en los libros de texto. La dictaminación ciega de los textos por parte de las comisiones muestra el cuidado en la selección de los libros de textos actualizados de la época.
Ceremonias de distribución de premios en escuelas públicas de Zacatecas: socialización y escolarización en la instrucción primaria (1868-1889)
Authors: Rangel Bernal Laura
Published: January 2022

Las ceremonias donde se entregaban premios a estudiantes destacados en las escuelas de primeras letras del siglo XIX en México son ejemplos de prácticas escolares en tanto que formaban parte de las experiencias propias de la vida escolar de la época, además de que constituían formas de socializar al alumnado en un modelo educativo y un sistema ideológico específicos. Este artículo examina algunos aspectos de la vida cotidiana en las escuelas de primeras letras en el estado de Zacatecas en función de lo que describen las reseñas periodísticas de dichos eventos, junto con lo que dicen los informes de la Junta de Instrucción Pública, la instancia encargada, entre otras cosas, de evaluar y premiar al alumnado. También se analiza el carácter festivo de estas ceremonias y la significación social de los premios otorgados en tanto que ello nos habla del papel y la carga simbólica que tuvieron estos elementos en el proceso de escolarización y socialización de la niñez zacatecana de la segunda mitad del siglo XIX. Por último se revisa la concepción de educación que se difunde mediante los discursos y alocuciones escritas con la finalidad expresa de ser leídas en las ceremonias de premiación, pues ello ayuda a explicar el vínculo de dicha concepción, novedosa para la época, con el proceso de formación de una cultura escolar que se sustentó en el ideal liberal de educar a las masas para lograr el anhelado progreso de la nación.
Cien años de la Secretaría de Educación Pública
Authors: Díaz Galván Raquel
Published: January 2022

En el marco del primer centenario de la fundación de la Secretaría de Educación Pública en México, resulta relevante reflexionar sobre la vigencia de los planteamientos hechos por el primer secretario y autor del proyecto educativo nacional más importante del siglo pasado, José Vasconcelos. Aunque la conferencia se difundió originalmente en la revista El Maestro, la fuente primaria que sustenta este trabajo es Educación. Revista Mensual, una publicación especializada promovida por el profesor Lauro Aguirre en 1923. En ella se reeditó con la autorización del secretario. El trabajo se centra en la conferencia que el secretario impartió en Estados Unidos en diciembre de 1922. Esta es pertinente porque en ella expuso el plan de trabajo de la recién inaugurada secretaría, sus propósitos y sus fines, los cuales a la distancia nos apoyan para reflexionar: ¿cuáles fueron los principales planteamientos?, ¿cómo estaba organizado el proyecto educativo?, ¿cuáles eran los problemas a los que se enfrentaba?, ¿con qué recursos contaba? Estas, entre otras, son algunas de las interrogantes que pretendo abordar a continuación.
La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula
Authors: Saldaña Aldana Héctor
Published: January 2022

Este trabajo es parte de una investigación de mayor envergadura que llevó por título “Las tecnologías de la información y comunicación: problemáticas, limitaciones, retos y posibilidades de los docentes universitarios en su apropiación e implementación en la práctica educativa”. Aquí solo me centro en exponer cómo la entrevista de historia oral me ayudó a construir una fuente primaria y de ella recuperar y analizar el capital cultural (Bourdieu, 1979) de los docentes informantes que participaron en la investigación. La riqueza de los testimonios posibilitó también el análisis de la cultura escolar (Viñao, 2006) de la institución en la que laboran y que en su conjunto permitió la comprensión de los procesos de enseñanza que ellos ejercían con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula universitaria.
Moisés Sáenz Garza: la conformación del México moderno
Authors: Guerrero Hernández Ma. Gabriela
Published: January 2022

La educación en México presenta una serie de contradicciones, mismas que poco son percibidas por los sujetos involucrados en los procesos educativos, estas se manifiestan de manera particular, en la importancia que se confiere a algunos hechos o personajes de la sociedad mexicana en menoscabo de otros, como es el caso de Moisés Sáenz Garza, a quien si bien se le recuerda por ser oriundo de Nuevo León, haber profesado la doctrina cristiana (presbiteriana) y ser el artífice de la creación de la educación secundaria, por otra parte se dejan de lado aspectos claves de su vida relacionados con la historia de México y la educación en general; es por esta razón que en el presente artículo se pretende reconocer y valorar la figura de Sáenz Garza, así como sus aportaciones a la educación en el contexto del “México moderno”, momento en el cual el país buscaba consolidar su integración en el sistema capitalista como elemento de modernidad. La metodología que se siguió es de índole descriptiva apoyada en la investigación documental, debido a que lo que se busca es generar nuevas interpretaciones acerca de la obra educativa de Sáenz Garza.
La educación en Chihuahua durante las primeras décadas del siglo XX. Un acercamiento a través del método biográfico
Authors: Trujillo Holguín Jesús Adolfo , Hernández Orozco Guillermo , Liddiard Cárdenas Stefany
Published: January 2022

La educación en el estado de Chihuahua, durante las primeras décadas del siglo XX, estuvo determinada por el cambio radical de enfoques de los gobiernos porfiristas hacia los de carácter liberal encabezados por los grupos posrevolucionarios. A partir de 1920 se debía lograr la hazaña de construir un nuevo sistema educativo que buscaba desprenderse del pasado calificado como oscuro, pero que –al menos en el estado– tomaba como punto de partida las instituciones y bases funcionales de la educación que se fraguaron durante la era porfiriana. En este trabajo se incorpora el uso del método biográfico para dar cuenta de algunas características de la educación en Chihuahua durante las primeras décadas del siglo XX, a través de documentos del expediente laboral del maestro Antonio Quevedo Caro y de otras fuentes primarias. La recopilación de información se realiza en el Archivo de Concentración de Gobierno del Estado de Chihuahua, en el Archivo Histórico de la Universidad Autónoma de Chihuahua y mediante consulta en bibliografía secundaria sobre el tema. Entre los principales hallazgos se encuentran las grandes posibilidades del método biográfico para analizar aspectos de la vida cotidiana de la educación.
Anuario Mexicano de Historia de la Educación y la pandemia
Authors: Trujillo Holguín Jesús Adolfo
Published: January 2022

Como lo anunciamos en noviembre del año pasado, la directiva de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (SOMEHIDE) recibe el 2021 con un nuevo número del Anuario Mexicano de Historia de la Educación que, en plena pandemia por el COVID-19, se logró construir con el esfuerzo de un equipo editorial que sacó provecho del aislamiento en casa para dedicar largas horas de trabajo en la revisión de las propuestas, comunicación con los autores, preparación de los textos, recepción de documentación y un sinfín de tareas que conlleva el lanzamiento de una publicación electrónica de esta naturaleza.
A New Acute-At-Home Child and Adolescent Clinical Service: Evaluation of Impact
Authors: Khalfan Noorani , Coventry Carol , Cawthorpe David
Published: January 2022

Objective An Acute at Home (AAH) clinical service was implemented to reduce emergency and inpatient admissions to the regional tertiary child and adolescent mental health system. This paper examines describes the served the population and impact on emergency and inpatient admissions.Methods Analysis of re-admission rates for those enrolled before and after the May 2019 implementation of the AAH service in comparison over the same time period to an unexposed comparison group. In addition the groups were compared on clinical and demographic variables comparing those exposed and those not exposed to the AAH service.Results The results indicated that the AAH group experienced reduced rates of readmission and lengths of stay post-exposure. Family composition, sex, seven Adverse Childhood Experience survey items, and nine Western Canada Waitlist Child Mental Health Priority Criteria Score items distinguished those exposed to AAH compared to those who were not. Thirteen of 19 independent variables indicated greater pathology in the AAH group with less likelihood of potential of danger to self.Conclusion The present results indicate a substantial benefit of the AAH service via reducing readmissions and lengths of stay. The quantitative measures warrant a careful qualitative examination of the AAH processes along with ongoing monitoring of the program’s effect.
The Effects of Smartphone and Internet Gaming Addiction on Eating Attitudes Among University Students
Authors: Örnek Bahar Yeşil , Gündoğmuş İbrahim
Published: January 2022

Objective Smartphone addiction is a public health problem increasing with the technologic developments. It particularly affects the university students negatively in terms of psychological, physical, academic achievement and social relations. This study aims to investigate the relation of eating attitudes between smartphone addiction and internet gaming disorder, also the relation of smartphone addiction with obesity.Methods This cross-sectional and prospective study is consisted of 358 volunteer university students. Socio-demographic data form, Short Form of Smartphone Addiction Scale (SF-SAS), Eating Attitude Test (EAT), and internet gaming disorder scale were administered to the participants.Results Mean age of the participants was 22.27±3.10 years and 59.8% (n=214) were female. In terms of the variables “body mass index, body weight, faculty of the student, economic status of the family, and the people they live with together” were significantly different from controls. Also “monthly mobile phone invoice, EAT score, SF-SAS scores” were statistically different. A significant difference was found among “body weight groups” in terms of both EAT score and SF-SAS. According to the linear regression model variables of “gender, smartphone addiction, and school year” were determined as the predictors for EAT.Conclusion Our current study has revealed the relation between smartphone addiction and eating attitudes, and obesity. Smartphone addiction may lead to an increase in body weight, by affecting eating attitudes. Therefore, the effect of eating behavior disorders in the emergence of the smartphone addiction should be considered. Multi-disciplinary solutions are required to prevent this addiction that may increase over time.
Kemampuan Berpikir Divergen Ditinjau Dari Math Anxiety Dan Gender Pada Pembelajaran Matematika
Authors: Izzati Ghazian Nurin , Waluya Stevanus Budi , Mastur Zaenuri
Published: January 2022

Kemampuan berpikir divergen dalam pembelajaran matematika dapat ditinjau melalui gender yang mempengaruhi pola pikir seseorang dan pola pikir dalam menghadapi math anxiety. Artikel ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan mengenai kemampuan berpikir divergen ditinjau dari math anxiety dan gender pada pembelajaran matematika. Penelitian dengan metode literature review. Pencarian database yanga digunakan meliputi Google Scholar, Scopus, Web of Science. Adapun banyak artikel yang dikaji yaitu 15 artikel yang bersumber dari jurnal nasional maupun jurnal internasional. Hasil kajian diperoleh bahwa komponen flexibility di dalam kemampuan berpikir divergen perlu ditingkatkan dengan merancang pemikiran siswa pada proses pembelajaran matematika agar dapat berpikir secara meluas dan kreatif serta mengontrol math anxiety siswa dalam belajar, math anxiety dapat berpengaruh dalam bermatematika karena setiap individu memiliki tingkat kecemasan yang berbeda, dan perempuan mempunyai math anxiety yang lebih tinggi daripada laki-laki. Gender berpengaruh dalam bermatematika karena perempuan dan laki-laki mengontrol pembelajaran matematika dengan kecakapan yang berbeda oleh masing-masing anak melalui motivasi yang diberikan sesuai dengan gender.
Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Dalam Kompetensi Dasar Geometri Kelas VII Di SMP/MTs Kecamatan Sambutan Tahun Ajaran 2015/2016
Authors: Hanifah Nuuri , Labulan P.M. , Kukuh Kukuh
Published: January 2022

Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif bertujuan untuk memberikan informasi mengenai tingkat pencapaian kemampuan pemecahan masalah pada kompetensi dasar materi geometri kelas VII pada siswa kelas VIII di SMP/MTS Kecamatan Sambutan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP/MTS di Kecamatan Sambutan. SMPN 9 diambil 4 kelas yaitu VIIIC, VIIIG, VIIIH, dan VIIIF. MTS Nurul Islam diambil 1 kelas. MTS Al Misra diambil 1 kelas. SMPN 17 diambil 2 kelas yaitu VIIIE dan VIIIF. SMPN 41 diambil 1 kelas yaitu VIIIF. SMPN 23 diambil 1 kelas yaitu VIIIC. Objek penelitian adalah kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII dalam kompetensi dasar materi geometri kelas VII. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2016 dengan jumlah responden sebanyak 270 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa soal uraian sebanyak 5 butir. Uji coba diadakan di SMP Negeri 9 Samarinda yaitu di kelas VIIIC untuk mengetahui kualitas instrument soal dianalisis menggunakan realibilitas, indeks kesukaran dan indeks pembeda. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh tingkat kemampuan pemecahan masalah pada kompetensi dasar materi geometri kelas VII pada siswa kelas VIII SMP/MTS di Kecamatan Sambutan sebesar 29,49% dengan persentase masing-masing aspek kemampuan pemecahan masalah: Kemampuan mengidentifikasi masalah sebesar 29,63% dengan kategori rendah, kemampuan merencanakan penyelesaian masalah sebesar 28,33% dengan kategori rendah, kemampuan menyelesaikan masalah sebesar 29,74% dengan kategori rendah, kemampuan menginterpretasikan hasil sebesar 30,27% dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan pemecahan masalah pada kompetensi dasar materi geometri kelas VII pada siswa kelas VIII SMP/MTS di Kecamatan Sambutan memiliki kategori rendah.
CUIDADO AS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS EM MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE: REVISÃO INTEGRATIVA
Authors: Do Nascimento Bárbara Guimarães , Araújo Beatriz Costa , Dos Santos Paulo Henrique Fernandes , Dos Santos Lucas Cardoso , Andrade Juliane
Published: January 2022

Objetivo: identificar as ações de promoção, prevenção e tratamento de infecções sexualmente transmissíveis oferecidas às mulheres privadas de liberdade no Brasil. Método: revisão integrativa realizada nas bases de dados da CINAHL, LILACS, PubMed e Web of Science, com análise dos resultados segundo o referencial de vulnerabilidade. Resultados: foram incluídos dois estudos que abordavam o tema proposto. Identificadas para as ações de promoção a educação em saúde e aconselhamento pré e pós teste diagnóstico; para as ações de prevenção a oferta de serviços e insumos; e em tratamento a disponibilização de medicamentos. Conclusão: evidenciou-se que as ações referidas oportunizaram a redução das vulnerabilidades dessas mulheres às infecções, por meio da educação em saúde e de acesso aos cuidados de saúde. Destarte, é condição sine qua non repensar as estratégias para efetividade das ações previstas nas políticas públicas voltadas a essa população.
Validação de um serious game para atendimento ao bebê: estudo metodológico
Authors: Rodrigues Bruna Caroline , Rissi Gabrieli Patrício , Lima Muriel Fernanda de , Ferreira Diego Raone , Uema Roberta Tognollo Borotta , Higarashi Ieda Harumi
Published: January 2022

Objetivo: validar a usabilidade e aplicabilidade de um serious game sobre assistência ao bebê menor de um ano em parada cardiorrespiratória, na perspectiva de profissionais de enfermagem de um serviço de pronto atendimento. Método: estudo metodológico que utilizou Design Participativo e o instrumento EGameFlow. Os sujeitos foram nove profissionais de enfermagem de uma Unidade de Pronto Atendimento. Os dados foram coletados por meio de grupo focal e submetidos à análise categorial temática. Resultados: todas as dimensões do instrumento EGameFlow mostraram-se adequadas. A discussão em grupo permitiu a configuração de duas categorias 1) Dificuldades vivenciadas pela equipe no uso do Reanimabebê; 2) Reanimabebê: inovação tecnológica e realismo como estratégias para a educação permanente. Os resultados foram consolidados com base na avaliação do game pelos profissionais. Considerações Finais: a ferramenta constitui-se adequada para aplicabilidade, além de ser inovadora, didática e próxima da realidade vivenciada.
Personal Reflections on Supervision as Instructional Leadership: From Whence It Came and To Where Shall It Go?
Authors: Glanz Jeffrey
Published: January 2022

The field of supervision has perennially struggled to define itself and, hence, find a niche within the larger field of education and, more narrowly, even within the field of instructional leadership. A sort of an odd, almost contradictory state exists, one in which precludes, in my opinion, the field of supervision from gaining traction as a field, but also, perhaps more importantly, as an influential practice in schools. Books on supervision seem popular, but only in title. In others words, publishers, for instance, prefer the word "supervision" as part of the title of books they publish on the subject, whereas scholars in the field tend to eschew the term in favor of a term, perhaps, more palatable such as instructional or pedagogical leadership. Scholars in our field have had to grapple with this bifurcation. This essay discusses some of the implications of the intractable nature of supervision theory and practice and its relationship with the emergence of newer, more preferred terms. This essay attempts to clarify the relationships among supervision, instructional leadership, pedagogical leadership, and some other terms bandied about in the field. Are there differences between and among them? What are the implications for the field of supervision, as well as for the world of practice?
ANALISIS PERHITUNGAN HARGA POKOK PRODUKSI UNTUK MENENTUKAN HARGA JUAL PADA UD. PUTRA MANDIRI
Authors: Indahwati Duwi Nur , Sunrowiyati Siti
Published: January 2022

Analisis perhitungan harga pokok produksi dengan mnggunakan metode fullcosting guna menentukan harga jual pada industri mainan UD. Putra Mandiri. Tujuan penelitian ini  untuk menganalisis perhitungan harga pokok produksi menggunakan metode fullcosting untuk menentukan harga jual. Data yang digunakan kuantitatif dengan populasi laporan biaya periode 2009- 2020. dan sampel laporan biaya produksi tahun 2020. Dengan Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat selisih harga dari perhitungan antara perusahaan dengan menggunakan metode fullcosting, dimana terdapat perbedaan selisih pada harga jual. Harga jual merupakan salah satu unsur penentu dalam pemasaran suatu barang produksi yang menghasilkan permintaan atas penjualan barang sehingga harga jual menjadi pengaruh dalam volume penjualan dan tingkat keuntungan yang diinginkan.
Applications of Internet of Things and Unmanned Aerial Vehicle in Smart Agriculture: A Review
Authors: Mistry Caprio , Ghosh Ahona , Biswas Mousumi , Bagui Bikalpa , Basak Arighna
Published: January 2022

With the rapid advancement of technology and decline in human ability, technology has become a part of every aspect of our lives. Agriculture and irrigation are two domains in which man's potential may be exploited to its fullest. To commercialise in the industry, a variety of sensors and electronics devices are employed to keep prices down in a few domains. In order to save money and enhance the abilities of agricultural experts, UAVs (unmanned aerial vehicles) can be used for reconnaissance, pesticide and insecticide application, and bioprocessing mistake detection. When it comes to this application, both single-mode and multi-mode UAV systems will work just fine. On the other hand, this chapter identifies the challenges and limitations of IoT and UAVs connection in remote locations, demonstrating several use cases of smart agriculture and the advantages and applications of using IoT and UAVs in agriculture.
Learning from experience in positioning new computer products
Authors: MODIS THEODORE
Published: January 2022

The correct positioning of new computer products has become crucially important as markets saturate and competition intensifies. The logistic function can provide an aid to product positioning. The method presented her addresses questions of price and performance only, and involves determination of learning curves from data on past successful product launches. It assumes that companies learn like individuals and that variables such as performance/price grow according to logistic curves limited by the basic technologies at hand.Digital's experience shows that its VAX family of computers is amenable to such an analysis, which also provides insights on the overall evolution of that technology. Besides offering guidelines for product positioning, this approach provides a means for estimating price drops and/or performance enhancements necessitated from delays in product delivery.
Determining the Service Life Cycle of Computers
Authors: MODIS THEODORE
Published: January 2022

The logistic diffusion equation is modified in order to take into account the long tail seen in revenues from servicing computer products. The model is applied to computers of DEC (Digital equipment Corporation.)
Power Approximations for Overall Average Effects in Meta-Analysis with Dependent Effect Sizes
Authors: Vembye Mikkel Helding , Pustejovsky James E , Pigott Terri
Published: January 2022

Meta-analytic models for dependent effect sizes have grown increasingly sophisticated over the last few decades, which has created challenges for a priori power calculations. We introduce power approximations for tests of average effect sizes based upon several common approaches for handling dependent effect sizes. In a Monte Carlo simulation, we show that the new power formulas can accurately approximate the true power of meta-analytic models for dependent effect sizes. Lastly, we investigate the Type I error rate and power for several common models, finding that tests using robust variance estimation provide better Type I error calibration than tests with model-based variance estimation. We consider implications for practice with respect to selecting a working model and an inferential approach.
A Novel Optimised Inter-Locking Connection For Steel Modular Building Systems To Enable Re-Use
Authors: Corfar Dan-Adrian , Tsavdaridis Konstantinos Daniel
Published: January 2022

Hot-rolled steel Modular Building Systems (MBS) represent the highest level of Off-Site Con-struction (OSC) in which prefabricated, and often prefinished steel modules are delivered to site on a ‘just-in-time’ basis and assembled into complete building systems. Besides the already well-known advantages such as tight tolerance control, reduced on-site human intervention and speedier construction times, the context of the ongoing climate emergency has brought forward the connection between circular economy (CE) and opportunities of steel MBS for disassembly and reuse. However, the use of hybrid structural systems, the functionality of inter-modular connections, and the effects of complex and demanding load transfer paths often question the actual prospects of deconstruction, repair, relocation, or reuse. So far, inter-module connections have been heavily influenced by conventional design methods, relying on bolts, welds or even prestressing strands, which require laborious on-site tasks and simplifying design assumptions, often raising uncertainty about structural behaviour of modular buildings.In an attempt to mitigate limitations of existing systems, a new inter-module connection was envisaged, inspired from the inter-locking method of joining. At the forefront of the develop-ment process, topology optimisation (TO) was adopted in the conceptual design of the main component of the joint, assisting the morphogenesis process which provided the final configu-ration of the novel system. The structural performance of the newly proposed connection was assessed through a series of static monotonic and quasi-static cyclic FE analyses. Results re-vealed that in terms of load-bearing capacity, ductility and energy dissipation ability, the struc-tural behaviour of the new connection was comparable to that of other inter-module joints in literature, while managing to tackle their limitations by introducing both an easy-to-install and easy-to-disassemble configuration with promising opportunities for reuse, further demonstrat-ing that inter-locking joints could be worthy competitors for traditional means of attachment in the future of modular construction.