A foreign language as a means of interdisciplinary integration in teaching students of a technical university
Authors: Яновская Г.С. 
Published: June 2024

в представленной статье иностранный язык рассматривается как средство междисциплинарной интеграции при обучении студентов технического вуза. Отмечается, что в современном образовании наблюдается тесная взаимосвязь между различными научными областями, что подчеркивает необходимость их объединения в целостную систему для формирования полного представления о будущей профессиональной деятельности студентов. Интеграция научных и социально-экономических аспектов требует обновления учебных программ и пересмотра методик обучения с акцентом на междисциплинарную интеграцию для успешной карьеры специалистов. Реализация новых стандартов направлена на формирование цельного образовательного пространства, способствующего полноценному усвоению теоретических концепций, необходимых для профессиональной деятельности, удовлетворяющей современные требования рынка труда. Для современных технических специалистов ключевое значение имеет не только постоянное совершенствование технических навыков, но и умение качественно работать с иностранными источниками, владеть профессиональной терминологией и уверенно общаться на иностранном языке. Автором делается вывод о том, что непрерывное улучшение профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов технических специальностей через их интеграцию является существенным фактором для достижения высокого уровня подготовки. Острота проблемы междисциплинарной подготовки подчеркивает важную роль современного образования в формировании компетентных специалистов, готовых реагировать на запросы современного общества. Интеграция иностранного языка с профессиональными дисциплинами в технической сфере укрепляет обучение, позволяя студентам расширить свои знания и умения в своей области. Междисциплинарная интеграция является ключевым методическим принципом, способствующим успешному слиянию технических дисциплин с иностранным языком для общего обучения и профессионального развития.

in the presented article, a foreign language is considered as a means of interdisciplinary integration in teaching students of a technical university. It is noted that in modern education there is a close relationship between various scientific fields, which emphasizes the need to combine them into an integrated system to form a complete picture of the future professional activities of students. The integration of scientific and socio-economic aspects requires updating curricula and revising teaching methods with an emphasis on interdisciplinary integration for a successful professional career. The implementation of the new standards is aimed at forming an integral educational space that promotes the full assimilation of theoretical concepts necessary for professional activity that meets the modern requirements of the labor market. For modern technical specialists, the key importance is not only the constant improvement of technical skills, but also the ability to work efficiently with foreign sources, master professional terminology and confidently communicate in a foreign language. The author concludes that the continuous improvement of professionally oriented foreign language training of students of technical specialties through their integration is an essential factor for achieving a high level of training. The severity of the problem of interdisciplinary training emphasizes the important role of modern education in the formation of competent specialists who are ready to respond to the demands of modern society. The integration of a foreign language with professional disciplines in the technical field strengthens learning, allowing students to expand their knowledge and skills in their field. Interdisciplinary integration is a key methodological principle contributing to the successful fusion of technical disciplines with a foreign language for general learning and professional development.