bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
СТАН ФІЗКУЛЬТУРНО-РЕКРЕАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ ЄВРОПИ
Authors: Бакіко Ігор Володимирович , Хомич Анатолій Вікторович , Малімон Олександр Олександрович , Кульчицький Василь Михайлович
Published: May 2024

Проблеми фізичного виховання дітей знаходяться в полі зору урядів і суспільства різних країн. Немає держави, яка залишилася б байдужою до якісного вирішення цієї важливої проблеми, адже фізичне виховання є невід’ємною частиною освіти дітей у дошкільних установах, закладах загальної середньої освіти й молоді в закладах вищої освіти. Методи дослідження – аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, документальних матеріалів та Інтернет-джерел. В Ірландії впроваджена навчальна програма «Юніорський цикл», яка спрямована на покращення самопочуття в учнів середніх класів. Реалізація програми «Юніорський цикл» (Junior cycle) почата у 2017 році, її учасниками стала група школярів, які перейшли з початкової школи в середні класи. В Італії реалізований проєкт «Спортивні класи». «Спортивні класи» – це проєкт, який реалізовується за сприяння Міністерства освіти України, вищих закладів освіти й наукових інститутів Італії та італійського національного Олімпійського комітету. Він користується підтримкою органів державного, регіонального й територіального управління країни, які співпрацюють на всіх рівнях проєкту. Латвійська мета проєкту «Спорт для всіх» (Sporto visa klase) полягає в зміцненні ролі спорту в житті суспільства, пробудженні в дітей інтересу до регулярних фізичних вправ і контролю впливу фізичної активності на стан їхнього здоров’я. Литовський соціально-просвітницький проєкт «Давайте рухатись» (Judekim) являє собою довгострокову кампанію з інформування людей про користь фізичної активності та спорту, присвячену насамперед популяризації здорового способу життя серед школярів. Люксембурзькі «Активні школи» – це проєкт, який спрямований на підвищення рівня фізичної активності серед учнів початкових шкіл. Нідерландський проєкт «Спільне навчання, відмінні результати» (Samen leren, goed presteren) являє собою ситуаційне дослідження, у рамках якого аналізується досвід початкової школи в Гаазі, який передбачає в навчальному плані заняття фізкультурою та фізичну активність. Визнаний у всіх державах Європи статус фізичного виховання як єдиного обов’язкового предмета шкільної програми спрямований переважно на тілобудову, активізацію рухової активності, розвиток фізичних якостей і здоров’я.
ВІДМІННОСТІ СПЕЦІАЛЬНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ЮНИХ СПОРТСМЕНІВ РІЗНОГО ВІКУ В ТАЕКВОН-ДО ІТФ
Authors: Данищук Сергій Юрійович , Яців Ярослав Миколайович , Гнатчук Ярослав Ілліч , Данищук Андрій Сергійович
Published: May 2024

У статті виявлено потребу вдосконалення фізичної підготовки спортсменів у таеквон-до ІТФ, для вирішення якої необхідно з’ясувати наявний рівень спеціальної фізичної підготовленості юних спортсменів у цьому виді спорту. Мета статті – установити рівень спеціальної фізичної підготовленості та його відмінності між юними спортсменами різних вікових груп таеквон-до ІТФ. Матеріали та методи – теоретичний аналіз, узагальнення даних літератури й мережі Інтернет, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Спеціальна фізична підготовленість спортсменів визначена за допомогою таких контрольних вправ, як поодинокі удари руками й ногами, комбінації з двох (дольочагі-крос і йопчагі-хук) і трьох (хук-до- льо-двічагі та джеб-йопчагі-хук) ударів із залученням рук і ніг упродовж 10 і 120 с. Для більшості контрольних вправ зі спеці- альної фізичної підготовки юних спортсменів у таеквон-до ІТФ спостерігається поступове підвищення результатів від най- молодшої групи (7–9 років) до найстаршої (15–17 років). Виявлено закономірності, згідно з якими в усіх контрольних вправах наймолодші спортсмени (7–9 років) поступаються своїм старшим колегам; у більшості контрольних вправ таеквондисти 15–17 років домінують за результатами над іншими віковими групами (р≤0,04); відсутні будь-які достовірні відмінності між таеквондистами вікових груп 10–11 і 12–14 років; із підвищенням віку спортсмени в таеквон-до ІТФ більш схильні отримувати перевагу в проявах спеціальної (швидкісно-силової) витривалості й у контрольних вправах із поодиноким виконанням ударів і виконанням комбінацій із трьох ударів упродовж 120 с. У жодній із контрольних вправ не виявлено статистично вірогідних відмінностей між результатами таеквондистів двох вікових груп 10–11 і 12–14 років. Вони перебувають усередині вікового діапазону, який аналізували, і, маючи здебільшого статистично вірогідні відмінності від спортсменів 7–9 років і 15–17 років, залишаються певною буферною (резервною) зоною. Уважаємо, що для спортсменів зазначеного віку в таеквон-до ІТФ необхідно впроваджувати спрямовані тренувальні впливи з фізичної підготовки.
МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРЕДМЕТА «ЗАХИСТ УКРАЇНИ» В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Лазоренко Станіслав Сергійович , Рибалко Петро Федорович
Published: May 2024

Інформація цієї наукової статті є результатом аналізу релевантної науково-методичної літератури щодо оптимізації освітнього процесу формування фахових компетентностей майбутніх фахівців закладів загальної середньої освіти, з погляду системного підходу в наукових дослідженнях. У сучасній педагогічній галузі відбуваються значні зміни й перетворення, які позначаються на активізації пошуку нових інновацій і підходів, які б допомогли суб’єктам освітнього процесу якнайкраще засвоїти навчальний матеріал і сформувати стійкі та перманентні професійні навички та вміння. Перед сучасною педагогікою досить гостро постає завдання − визначити систему методів і прийомів, спрямованих на оптимізацію зазначеного вище процесу в ситуації дистанційного навчання через військові дії та футуристично безперервні катастрофи як природного, так і техногенного характеру. І освіта виділяється сьогодні як ключова сфера людської діяльності, за допомогою якої і може бути визначений вибір шляху розвитку всього людства загалом і кожної людини окремо. Мета написання цієї наукової статті полягає в діалектиці й акмеології процесу становлення закономірностей і механізмів, які забезпечили формування наукової думки та фахових компетентностей майбутніх учителів начального предмета «Захист України» та сформувати в них систему наукової діяльності – інтелектуальної творчої активності, спрямованої на здобуття й використання нових знань. Для кращої партнерської взаємодії учасників освітнього процесу на засадах рівності, взаєморозуміння та поваги відповідно до «професійного стандарту вчителя» педагог має сформувати в себе такі професійні компетентності: психологічну, емоційно-етичну, педагогічного партнерства тощо. Тому в цій науковій публікації ми проаналізували методологічні принципи, які допоможуть прискорити освітні процеси формування фахових компетентностей учителів предмета «Захист України.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЦІННІСНО-МОТИВАЦІЙНОЇ СФЕРИ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
Authors: Балашов Дмитро Іванович , Стасенко Олексій Анатолійович
Published: May 2024

Принципи нової освітньої системи передбачають зміну підходів до навчання й виховання студентів у напрямі розбудови професійної мотивації на основі гуманізації та демократизації освітнього процесу. Однак ці принципи неповністю впроваджені в практичну діяльність викладачів кафедр фізичного виховання закладів вищої освіти. Це негативно впливає на загальний рівень знань і практичних навичок із фізичної культури серед студентів. Необхідно збільшити вимоги до національного виховання студентів і забезпечити належне організаційно-методичне супроводження процесу фізичного виховання. Це дасть змогу узгодити особистісні цінності й оздоровчу спрямованість як важливий складовий елемент системи, яка формує сучасну стратегію гармонійного виховання студентської молоді та сприятиме досягненню мети формування здорової особистості. У студентів недостатньо сформовані ціннісні орієнтації щодо навчального предмета «Фізичне виховання». Це можна підтвердити такими ознаками: низьким ранговим становищем у системі особистісних цінностей, низькою оцінкою якості викладання предмета «Фізичне виховання» студентів, наявністю негативних емоцій у великої кількості студентів під час занять фізичними та спортивними вправами, а також відсутністю або недостатньою сформованістю основних мотивувальних факторів для активності студентів на заняттях із фізичного виховання. Організація фізичного виховання студентів зумовлена змінами в економічній системі, зокрема переходом до ринкової економіки, політичною й управлінською системами, а також ціннісно-ідеологічним контекстом, де відбуваються освітні процеси, у тому числі в галузі системи підготовки педагогічних кадрів. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні розвитку ціннісно-мотиваційної сфери студентів у процесі фізичного виховання.
ЗАСТОСУВАННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ КОМПЛЕКСІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ФУТБОЛІСТІВ НА ЕТАПІ ПОЧАТКОВОЇ ПІДГОТОВКИ
Authors: Максименко Людмила Михайлівна , Мирна Ангеліна Іванівна , Яцюк Богдан Сергійович
Published: May 2024

Футбол сприяє підвищенню рівня фізичної підготовленості. Фізичні якості доречно вдосконалювати відповідно до сенситивних періодів. Важливу роль відіграють спеціальні засоби під час навчально-тренувальних занять. У процесі фізичної підготовки важливим є індивідуальний підхід. Однак такий підхід має постійно контролюватися фахівцями, які беруть участь у підготовці спортсменів на початкових етапах. Вимоги до фізичної підготовленості футболістів на початковому етапі підготовки постійно зростають. Такий факт зумовлює потребу в постійному вдосконаленні процесу підготовки футболістів і визначає актуальність нашого педагогічного експерименту. Мета дослідження – підібрати спеціальні засоби для сприяння формуванню фізичної підготовленості футболістів на початковому етапі підготовки протягом річного циклу. Педагогічний експеримент здійснювався на базі футбольного центру «Барса» (експериментальна група) та комунальної дитячої юнацької спортивної школи «Суми» (контрольна група) (2023/2024 н .р). В експериментальній групі розділ «Фізична підготовка» було змінено спеціальними комплексами спеціальних фізичних вправ для формування фізичної підготовленості футболістів 9–10 років протягом річного тренувального циклу та розроблено план-графік навчально-тренувальних занять відповідно до програми «Юний футболіст». Отримано вихідні та кінцеві дані рівня фізичної підготовленості футболістів на початковому етапі підготовки (біг 30 м, с; рівномірний біг без урахування часу, бали; човниковий біг 3 х 10 м, с; нахил тулуба вперед, см, піднімання тулуба в положення сід, раз). Числові значення показників тестів щодо оцінки фізичної підготовленості спортсменів командного виду спорту вказують на статистично достовірні зміни між показниками нормативів як в експериментальній групі (р ˂ 0,05–0,01), так і в контрольній групі (р ˂ 0,05). Зроблений порівняльний аналіз свідчить про ефективність спеціальних засобів.
СУЧАСНІ МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ОЗДОРОВЧО-РЕКРЕАЦІЙНОЇ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ОСІБ ПОХИЛОГО ВІКУ
Authors: Гакман Анна Вікторівна , Руденко Анна Миколаївна , Дудко Михайло Валерійович , Ковтун Ольга Олексіївна
Published: May 2024

Мета дослідження полягає в ретельному вивченні, систематизації та обґрунтуванні організаційних і методологічних принципів оздоровчо-рекреаційної рухової активності осіб похилого віку. Для досягнення мети ми застосовували різноманітні теоретичні методи дослідження. Серед них використовували теоретичний аналіз спеціалізованої науково-методичної літератури, документальних матеріалів, абстрагування, логіко-теоретичний аналіз, компаративний аналіз, теоретичне прогнозування, концептуальне моделювання, індуктивний і дедуктивний методи, метод синтезу, а також метод систематизації. Стаття висвітлює передумови впровадження оздоровчо-рекреаційної фізичної активності серед осіб похилого віку в Україні. Автори вказують, що цей вид діяльності може бути ключовим інструментом для привертання цільової аудиторії до регулярних оздоровчих занять. Демографічні передумови пов’язані з очікуваним зростанням кількості осіб старшого віку в Україні до 2035 року. Соціальні, психологічні, особистісні, біологічні, інформаційні й економічні аспекти визначені як фактори, що впливають на інтерес осіб похилого віку до фізичної активності. Дослідження акцентує увагу на необхідності розроблення концепції залучення людей похилого віку до рухової активності, базованої на наукових потребах і стратегічних пріоритетах. Зокрема, ураховуються проблеми самотності, утрати інтересів, економічні труднощі й низький рівень поінформованості старшого населення України. У статті розглядають організаційні аспекти оздоровчо-рекреаційної рухової активності для людей похилого віку, зосереджуючись на комплексному підході до поліпшення фізичного та психічного благополуччя цільової аудиторії. Індивідуалізація програм, використання сучасних технологій, таких як сенсорні пристрої та мобільні додатки, і підтримка групових занять сприяють успішному залученню таких осіб до активного способу життя. Значення різного методологічного підґрунтя для розроблення концепції управління оздоровчо-рекреаційною руховою активністю також указується. Дослідження підкреслює практичний внесок у підвищення якості життя старшого населення та сприяє формуванню стратегій для ефективного розвитку активного старіння.
COMPARISON OF THE CONCEPT OF COMMAND RESPONSIBILITY IN HUMAN RIGHTS COURT PROVISIONS
Authors: Achmad Suhadak Abdul Rahman Wahid  , Muhammad Iqbal Rachman  , Moh Imam Gusthomi
Published: May 2024

The new spirit of human rights enforcement in Indonesia through the ratification of Law no. 26 of 2000 became the main pillar to accommodate issues that attracted international attention. Law No. 26 of 2000 has shown the importance of regulating human rights enforcement, the regulation is also the main instrument to protect and guarantee human rights enforcement mechanisms in Indonesia. The author takes a legal problem on the comparative law of Law no. 26 of 2000 concerning the Human Rights Court which was adopted from the provisions of the 1998 Rome Statute. Several human rights activists took action, this was because the 1998 Rome Statute provisions were adopted imperfectly in article 42 of Law no. 26 of 2000 which caused problems in the enforcement of the Human Rights Court. Some of the perpetrators of gross human rights violations in Indonesia are generally parties with power or position, who can escape the applicable legal sanctions and are free from responsibility for the actions that have been committed by them or their groups. So it is important for the development of human rights in Indonesia to improve the norms of command responsibility in Article 42 of Law no. 26 of 2000. Based on these issues, the author will integrate several comparative laws and principles to get a concrete solution. The purpose of this research is to build a legal framework to strengthen the enforcement of Indonesian human rights. The methodology that will be used is a normative method with a conceptual approach. The findings of this study reveal that several human rights violations by the Command in Indonesia have not yet been resolved properly and have attracted international attention. In theoretical studies, the existence of the principle of command responsibility is considered difficult to prove in court. The involvement of human rights violators by the TNI command in several cases is evidence that the implementation of the command responsibility mechanism in human rights violations is far from being expected.
Law Enforcement Against Perpetrators of the Crime of Burning Peatlands in Banjar Regency
Authors: Diana Haiti  , Ahmad Syaufi  , Daddy Fahmanadie  , Aulia Pasca Diprina
Published: May 2024

Forest and land fires can have a tremendous impact, especially if the fires involve peatland fires. The purpose of this study is to find out and analyze law enforcement against peatland burning perpetrators in Banjar Regency, and the obstacles to Law Enforcement against peatland burning perpetrators in Banjar Regency. This type of research is an empirical/field legal research with data sources in the form of primary data and secondary data with research locations at the Banjar District Police and the South Kalimantan Provincial Forestry Service.The results showed that law enforcement against peatland burning perpetrators in Banjar Regency from 2019-2021 carried out by the Banjar Police Crime Unit and the Forestry Police of the South Kalimantan Province Forestry Service who entered the investigation stage amounted to 1 case, the causal factors (1) increased public awareness by not clearing land using the burning method, (2) due to natural factors that in 2020 and 2021 the dry season in South Kalimantan Province will not be prolonged, and (3) increasing socialization of forest and land fire prevention carried out by the authorities including the police. The obstacles in law enforcement against the perpetrators of burning peatlands in Banjar Regency are that there are no cases that have entered the investigation stage due to the absence of suspects and also the absence of witnesses who heard and saw the criminal act of burning peatlands. Lack of PPNS Polhut investigator personnel at the Forestry Service.
Implementation of Criminal Sanctions for Violators of International Crimes by the International Criminal Court
Authors: Zulkarnain Zulkarnain
Published: May 2024

In enforcing International Humanitarian Law against violators of crimes that fall under the jurisdiction of the International Criminal Court (ICC) based on the 1998 Rome Statute and previous international crimes that were tried based on the Ad Hoc Court. Norms regarding enforcement mechanisms for International Humanitarian Law can be found in the Geneva Conventions of 1949 and two Additional Protocols I and II of 1977. Apart from that, they can also be found in provisions relating to ad hoc and permanent War Crimes Tribunals, such as the International Criminal Court (ICC). This International Court is a legal instrument that causes violations of international crimes to be said to be effective. To prove that in enforcing International Humanitarian Law, the International Court has tried and punished perpetrators of international crimes, for example, Herman Wihem Georing case through the Nurenburg court with sentenced to death, Matsue Iwane case that Tokyo Tribunal finished, Anto Furundzija case by Yugoslavia court (ICTY), Jean- Paul Akayesu by Ruwanda Tribunal (ICTR), Somalia and Sudan case in processing by ICC. Case of Israel committing war crimes in Gaza during the 2008-2009 period.
Chapter 1 - Using the RIASEC Paradigm in Life Decisions
Authors: Bullock-Yowell Emily , Reardon Robert C.
Published: May 2024

This chapter begins with Sheree’s story about a life-changing event that led her to seek help from a counselor who used Holland’s RIASEC theory and hexagon to help her recover and move ahead. Later, the chapter examines reasons for using theory or a paradigm like Holland’s to make life decisions. Finally, it summarizes the importance of work in our lives.
Chapter 4 - Holland's Paradigm in Education and Employment
Authors: Bullock-Yowell Emily , Reardon Robert C.
Published: May 2024

Holland’s RIASEC theory is about matching persons and environments, and this chapter focuses on environments. It is necessary to do this because psychologists often focus primarily on the personality dimension of P-E fit. This chapter introduces new ideas relating to RIASEC theory, especially the environmental side. After a brief focus on the environmental aspects of Holland’s theory, this chapter moves to a review of how the educational environment can be analyzed using RIASEC ideas. Next, the chapter reviews RIASEC theory and employment, including occupations used to describe the labor market and income related to RIASEC occupations.
Spectral characterization and antibacterial, antifungal, antiviral activity of salicyl based new Schiff bases and their Co(II), Ni(II), Cu(II), Zn(II) and Pd(II) complexes
Authors:   Istanbul University-Cerrahpasa, Institute of Graduate Education, Department of Chemistry, 34320, Avcilar, Istanbul, Turkey, PARDAEVA Dildora , TAVMAN Aydin ,   Istanbul University-Cerrahpaşa, Faculty of Engineering, Department of Chemistry, 34320, Avcilar, Istanbul, Turkey, GÜRBÜZ Demet ,   Istanbul University-Cerrahpaşa, Faculty of Engineering, Department of Chemistry, 34320, Avcilar, Istanbul, Turkey, HACIOGLU Mayram ,   Istanbul University, Faculty of Pharmacy, Department of Pharmaceutical Microbiology, 34452, Beyazit, Istanbul, Turkey, YILMAZ Fatıma Nur ,   Istanbul University, Faculty of Pharmacy, Department of Pharmaceutical Microbiology, 34452, Beyazit, Istanbul, Turkey, ŞAHIN Onur ,   Sinop University, Department of Occupational Health and Safety, Faculty of Health Sciences, 57000 Sinop, Turkey, BIRTEKSÖZ TAN A. Seher ,   Istanbul University, Faculty of Pharmacy, Department of Pharmaceutical Microbiology, 34452, Beyazit, Istanbul, Turkey, ÇINARLI Adem ,   Istanbul University-Cerrahpaşa, Faculty of Engineering, Department of Chemistry, 34320, Avcilar, Istanbul, Turkey
Published: May 2024

Two new salicyl based Schiff bases derived from 3,5-dichlorosalicylaldehyde and 4-(chloro/tert-butyl)-2-aminophenols (H2L1 and H2L2) and their complexes with cobalt(II), nickel(II), copper(II), zinc(II), and palladium(II), {[M(Ln)(H2O)]∙xH2O, M(II) = Co(II) (n = 1, 2; x = 1), Ni(II) (n = 1, x = 2; n = 2, x = 0), Cu(II) (n = 1, 2; x = 0), Zn(II) (n = 1, 2; x = 0); K[Pd(Ln)Cl]; n = 1, 2}, were synthesized and characterized. The structural characteristics of the complexes were examined by means of elemental analysis, molar conductivity, magnetic moment, thermogravimetric analysis (TGA), UV-visible, FT-IR, and NMR spectroscopy. In addition, the crystal structures of H2L1 and H2L2 were determined by X-ray single diffraction measurements. All the complexes are non-electrolyte with 1:1 M:L ratio. Antibacterial and antifungal activity of the compounds was evaluated against six bacteria and three fungi. In general, all the compounds showed moderate antimicrobial activity. Some of the complexes exhibited higher activity towards some microorganisms than the ligands. Antiviral activity of the compounds was tested against Parainfluenza Type-2 virus. The fact that H2L2 has a higher antiviral effect than H2L1 can be evaluated as that the tert-butyl group promotes the antiviral effect.
Accuracy requirements on intrinsic alignments for Stage-IV cosmic shear
Authors: Paopiamsap Anya , Porqueres Natalia , Alonso David , Harnois-Deraps Joachim , Leonard C. Danielle
Published: May 2024

In the context of cosmological weak lensing studies, intrinsic alignments (IAs) are one of the most In the context of cosmological weak lensing studies, intrinsic alignments (IAs) are one of the most complicated astrophysical systematic to model, given the poor understanding of the physical processes that cause them. A number of modelling frameworks for IAs have been proposed in the literature, both purely phenomenological or grounded on a perturbative treatment of symmetry-based arguments. However, the accuracy with which any of these approaches is able to describe the impact of IAs on cosmic shear data, particularly on the comparatively small scales () to which this observable is sensitive, is not clear. Here we quantify the level of disagreement between the true underlying intrinsic alignments and the theoretical model used to describe them that can be allowed in the context of cosmic shear analyses with future Stage-IV surveys. We consider various models describing this “IA residual’’, covering both physics-based approaches, as well as completely agnostic prescriptions. The same qualitative results are recovered in all cases explored: for a Stage-IV cosmic shear survey, a mis-modelling of the IA contribution at the ∼10% level produces shifts of ≲0.5σ on the final cosmological parameter constraints. Current and future IA models should therefore aim to achieve this level of accuracy, a prospect that is not unfeasible for models with sufficient flexibility.
Технологія формування іншомовної професійної компетентності майбутніх правознавців у закладах вищої освіти
Authors: Фідяєва Тетяна
Published: May 2024

У статті іншомовну професійну компетентність правознавців визначено як здатність виконувати правничі функції іноземними мовами, як-от: встановлювати контакт й спілкуватися з іноземними правознавцями, клієнтами; вести документообіг та листування мовами інших країн; користуватися іншомовними джерелами без перекладачів; застосовувати професійну лексику, стилістичні засоби під час бесіди з колегами та клієнтами, в процесі публічних виступів з наведенням аргументації й доказів. Розширено уяву про іншомовну професійну компетентність фахівців правничої галузі вміннями креативно й критично мислити, ставити реальні цілі та їх досягати, бути мобільними й відкрити для обміну досвідом у багатокультурному середовищі, працювати в команді однодумців, попереджувати конфлікти, мудро і професійно їх вирішувати, фахово володіти законодавчо-правовими документами і кваліфіковано використовувати ці знання в соціокультурному різноманітті. Теоретично обґрунтовано технологію формування іншомовної професійної компетентності майбутніх правознавців у закладах вищої освіти як поетапна та цілеспрямована взаємодія викладача і здобувачів вищої освіти з метою мотивації інтересу до вивчення іноземних мов професійної спрямованості, організації засвоєння правничої термінології іноземними мовами, залучення до правничої практики  з іноземними клієнтами, коригування й доповнення власних знань і вмінь спілкування професійними іноземними мовами. Етапами зазначеної технології є мотиваційний (застосування ситуації успіху, методів переконання, прикладу, заохочення), професійний (використання інтерактивних методів виховання й навчання майбутніх правознавців, вправ, тренінгів), коригувальний (розробляння й систематичне використання алгоритмів самоаналізу, корекції мовлення й спілкування).
Розвиток цифрової культури педагогів
Authors: Германсон Галина
Published: May 2024

Наше життя з кожним роком стає все більше цифровим. Перехід від класичного до цифрового навчання та виховання учнів називається «Цифровою трансформацією освіти». Цифрова трансформація освіти охоплює всі галузі: від дистанційного навчання за допомогою різних цифрових інструментів до розробки уроків і методичних матеріалів за допомогою штучного інтелекту.
Переосмислення практик навчання та виховання здобувачів освіти вимагає переосмислення педагогами цифрової культури. Щоб запроваджувати нові інструменти та автоматизовані навчальні інструменти, освіті потрібні педагоги, які постійно навчаються та вміють користуватися такими інструментами, на основі розвинутої цифрової культури.
Отже, цифрова культура педагога – це вміння та якості вчителя, сформовані під впливом цифрових інструментів та інноваційних технологій.
Педагоги з цифровою культурою: використовують засоби цифрового спілкування, щоб зробити процес навчання ефективнішим, швидшим та легшим; створюють «справжні цифрові зв’язки»  з учнями, колегами, батьківською спільнотою; автоматизують навчально-виховні процеси; створюють інклюзивне онлайн-середовище.
Нами виокремлені такі складові цифрової культури педагогів: 1) цифрова компетентність; 2) використання цифрових технологій в процесі навчання учнів; 3) використання цифрових технологій у співпраці з колегами; 4) модифікація існуючих та створення нових цифрових ресурсів; 5) професійний розвиток за допомогою цифрових ресурсів; 6) академічна доброчесність, авторське право та захист даних у навчально-виховному процесі.
Цифрова культура дозволяє педагогам «рости», швидко та ефективно впроваджувати інновації та адаптувати навчально-виховні процеси до потреб в освіті та цифровому середовищі загалом.  Перехід на цифрові технології вирізняє «цифрового педагога» серед інших. Освітні установи стають все більш цифровими і цифрова трансформація в освіті реалізується найкраще, коли вона підкріплена надійною цифровою культурою педагогів. Вчителі та викладачі, які найкраще підготовлені до змін, використовують сучасні інструменти цифрової трансформації, відчувають себе впевнено та комфортно, вивчаючи нові технології та постійно адаптують свої навчально-виховні процеси та вміння.
Управління комунікаціями закладу позашкільної освіти в теорії та практиці
Authors: Казначеєва Тетяна , Поліщук Аркадій
Published: May 2024

Радикальні зміни у соціально-економічному житті України, стрімке проникнення цифрових технологій у всі сфери життя суспільства, в тому числі в освіту, вимагають пошуку нових підходів до процесів управління закладами позашкільної освіти. Протягом останніх років українська освітня система, нарешті, розпочала процес реформування, але й досі не вирішує безліч проблем, серед них – необхідність зміни підходу до управління комунікаціями в закладах позашкільної освіти.
Стаття розкриває теоретичні аспекти керування комунікаціями в закладі позашкільної освіти. Оскільки проблема якості позашкільної освіти залишається на часі, особливо в умовах складного періоду для України, вона є актуальною. Визначено, що важливою складовою успішного процесу управління закладом позашкільної освіти залишається елемент комунікації, як  частина управлінського процесу. Було проведено огляд наукових джерел. Досліджено, що інноваційним підходом у керуванні закладом позашкільної освіти в умовах нових викликів можна вважати управління, яке повинно ґрунтуватись на адаптивному комунікаційному процесі. Визначено, що спілкування, комунікація між педагогічними працівниками закладу позашкільної освіти в умовах сьогодення є невід’ємним атрибутом процесу управління. Ефективність такого спілкування залежить від готовності його учасників до комунікативної взаємодії, що управління закладами позашкільної освіти потребує від керівників ефективної організації нововведень щодо комунікативних процесів, компетентних навичок, ефективної кадрової та інформаційної політики, умінь налагоджувати комунікативне партнерство з усіма учасниками освітнього процесу та професійної компетентності педагогічного колективу.  
У статті зазначено, що подальші дослідження стосуватимуться моделі управління комунікаціями в закладі позашкільної освіти. Процес управління має бути конкурентоздатним, адаптивним і відповідно до тих вимог та викликів, які ставить сучасний світ в часи турбулентності; принципові складові елементу управління – це вміння перелаштувати своє мислення у стратегічне, антиципувати події заздалегідь.
Моделювання процесу розвитку інклюзивної компетентності педагога ЗП(ПТ)О в умовах інституту неперервної професійної освіти
Authors: Кравченко Ганна , Коссова-Сіліна Галина , Костина Анастасія
Published: May 2024

Авторами подано організаційно-педагогічну модель розвитку інклюзивної компетентності фахівців ЗП(ПТ)О. Організаційно-педагогічна модель розвитку інклюзивної компетентності фахівців ЗП(ПТ)О в системі неперервної професійної освіти має взаємопов’язані між собою концептуальний, змістово-процесуальний та критеріально-оцінний блоки. Запропонована авторська модель розвитку інклюзивної компетентності педагогічних працівників надає можливість вирішувати сукупність завдань з питань як формування так і розвитку інклюзивної компетентності. Підготовка фахівців ЗП(ПТ)О (майстрів виробничого навчання, старших майстрів, викладачів професійно-теоретичної підготовки) до впровадження інклюзивного навчання є складною системою взаємодії суб’єктів освітнього процесу підвищення кваліфікації в інститутах післядипломної професійної освіти, спрямованою на опанування слухачами спеціальних знань, умінь та навичок із теорії і практики інклюзивної освіти.
Проведене дослідження в умовах інституту неперервної професійної освіти дає змогу оперативно реагувати на потреби та  запити фахівців ЗП(ПТ)О щодо набуття додаткових фахових компетентностей, які відповідають суспільним, особистим потребам педагогів і викликам сьогодення.
Цифрові технології моделювання системи управління фінансовими ресурсами підприємства
Authors: Безугла Юлія , Грицай Олександр
Published: May 2024

Управління фінансово-релевантними ресурсами підприємства є комплексною і динамічною характеристикою підприємницької діяльності. Рівні управління фінансовими ресурсами промислових підприємства відображають їх етапи життєвого циклу і проектують етапи адаптаційних заходів до швидкозмінних ринкових умов, якість управління. Значення управління фінансовими ресурсами підприємства полягає у формуванні стратегічно-економічно вагомої домінантної оцінки ефективності й інтенсивності використання ресурсів промислових підприємств, і у виявленні резервів їх підвищення. Процес управління фінансово-економічними ресурсами промислових підприємств можна охарактеризувати за допомогою як кількісних, так і якісних критеріїв. Запропонована модель дає можливість формалізувати процес удосконалення управління фінансовими ресурсами промислових підприємств та розрахувати деякі показники формування цієї системи в залежності від зацікавленості користувача в інформації про фінансовий стан та інтересів підприємств. Методичний підхід базується на принципі цілеспрямованості, що дозволяє розглядати та вирівнювати досягнення поставлених цілей як оперативно, так і стратегічно. Описана техніка побудови структурно-функціональної моделі дозволяє фінансовим аналітикам побачити логіку процесу впровадження нових методів покращення фінансових ресурсів підприємств, а також організувати дії, реалізувати структурні методи оцінки використання реноваційно-економічних ресурсів, а також постійно оновлювати інформаційну базу. Розглянутий порядок побудови структурно-функціональної моделі – це підхід щодо процесу удосконалення фінансової активності підприємства, а також методики оцінки управління фінансовими ресурсами підприємства. Будь-яке підприємство під час здійснення фінансово-господарської діяльності може зазнати збитків, саме тому фінансова діяльність завжди робить дохід залежним від ризику. Ризик і дохід – взаємозалежні і взаємозумовлені фінансові категорії. При цьому ефективність діяльності підприємства значною мірою характеризується показником ефективності використання фінансових ресурсів. Таким чином, можна сказати, що застосування SADT моделі – це основоположна  методика,  яка заклала принципи сучасного моделювання,  що стало домінантним базисом для розробки стандарту IDEF0 моделі.
Загрози енергетичній безпеці підприємств України: методичний аспект
Authors: Буданов Микола
Published: May 2024

У статті розглядається поняття «загрози енергетичної безпеки», під яким слід розуміти загрозу енергетичній безпеці як сукупність внутрішніх економічно-фінансових, соціально-політичних, техногенно-виробничих, природно-екологічних, управлінсько-правових, а також зовнішніх умов та факторів, що створюють небезпеку послаблення енергетичної безпеки не лише окремому промисловому енергопідприємству, а й його об'єктам генерації, передачі, розподілу та споживання енергії.
Доведено, що забезпечення рівня енергетичної безпеки промислового підприємства безпосередньо пов'язане з виявленням та класифікацією загроз енергобезпеці, оцінкою цих загроз та розробкою відповідних заходів зниження або повної ліквідації наслідків після появи зовнішніх і внутрішніх загроз енергобезпеки.
Проведено обґрунтування доцільності розробки єдиної класифікації загроз енергобезпеці промислового підприємства електроенергетичної системи, яка дозволить враховувати їхможливі наслідки на енергобезпеку таких об'єктів підприємства, як об'єкти генерації, передачі, розподілу та споживання електричної та теплової енергії.
Ідентифіковано та проаналізовано загрози енергетичній безпеці об'єктів електроенергетичної системи на мікроекономічному рівні для класифікації загроз енергетичної безпеки промислового підприємства на такі групи: економічно-фінансові, техногенно-виробничі, соціально-політичні, природно-екологічні, управлінсько-правові та кібер-інформаційні.
Обґрунтовано, що класифікацію загроз енергобезпеці енергопідприємства доцільно проводити за класифікаційними ознаками та наслідками, які є специфічними для різних загроз енергобезпеки.
Запропоновано в якості класифікаційних ознак використовувати критерії-індикатори, що характеризують сферу діяльності та показники стану енергобезпеки промислового підприємства електроенергетичної системи на мікроекономічному рівні.
Наведено основні характеристики роботи промислового підприємства електроенергетичної системи, на які можуть вплинути описані вище загрози при їх реалізації. Визначено, що ці прояви наслідків загроз пов'язані з різними підсистемами енергопідприємства, такими, як виробничо-технічна, матеріально-енергетична, фінансово-економічна та кадрово-управлінська.
Запропоновано рекомендації для запобігання загрозам енергобезпеки промислового енергетичного підприємства у вигляді таких пріоритетів як: ефективне використання паливно-енергетичних ресурсів; створення системи моніторингу енергетичної безпеки; забезпечення відтворення основних виробничих фондів; підвищення ефективності управління.
Визначено, що класифікація загроз енергетичній безпеці з виділенням класифікаційних ознак та наслідків загроз дозволить прогнозувати розвиток несприятливих ситуацій на об'єктах генерації, передачі, розподілу та споживання енергії та розраховувати при цьому величину ризику, що значно знизить матеріальні збитки та економічні втрати на енергопідприємстві.
Інноваційні методи мотивації професійного розвитку персоналу підприємств
Authors: Обидєннова Тетяна , Лещенко Андрій
Published: May 2024

У статті авторами розглядається питання інноваційних методів мотивації професійного розвитку персоналу. Визначено, що у сучасних умовах гострі зміни на ринку та зростаюча конкуренція підкреслюють критичну важливість інноваційних методів мотивації професійного розвитку персоналу для успішної функціонування підприємств. Авторами доведено, що постійний професійний розвиток працівників забезпечує підвищення загальної ефективності та продуктивності. Швидкі технологічні зміни вимагають від персоналу постійного навчання та адаптації до нових умов. Авторами визначено, що використання інноваційних методів мотивації сприяє постійному оновленню знань та навичок, що є необхідним для відповідей на сучасні виклики. Інтеграція таких підходів в практику управління вимагає постійного наукового дослідження та удосконалення. У статті  авторами визначено, що  до інноваційних методів мотивації професійного розвитку персоналу в сучасних умовах необхідно віднести: розвиток особистих цілей, гнучкі програми навчання і розвитку, систему внутрішнього переміщення, гейміфікацію, менторські програми, задачі зі значущим змістом, підвищення автономії та відповідальності, підтримку інноваційного середовища на підприємстві. Таким чином авторами статті доведено, що розвиток особистих цілей у мотивації персоналу акцентує на індивідуальних цілях кожного працівника; гнучкі програми навчання розвивають навички співробітників з врахуванням їхніх потреб та стилів навчання; система внутрішнього переміщення стимулює кар'єрний ріст в межах організації; гейміфікація використовує елементи гри для мотивації та навчання; менторські програми забезпечують підтримку та поради від досвідчених співробітників; задачі зі значущим змістом спрямовані на досягнення важливих цілей для компанії та співробітників; підвищення автономії та відповідальності персоналу передбачає більшу свободу в прийнятті рішень та виконанні завдань; підтримка інноваційного середовища створює умови для розвитку та впровадження нововведень у компанії.
Авторами статті доведено, що в сучасних умовах господарювання  використання інноваційних методів мотивації професійного розвитку персоналу є ефективними  інструментами, які стимулюють працівників до набуття нових знань та розвитку професійних навичок, забезпечують постійне самовдосконалення. Крім того, ці методи сприяють формуванню позитивної організаційної культури, що позитивно впливає на розвиток ініціативності та інноваційного мислення серед персоналу. Інноваційні методи мотивації професійного розвитку персоналу в практиці господарювання сприяють формуванню стабільного та відданого колективу, що позитивно впливає на організаційний клімат та є основою для досягнення стратегічних цілей підприємства.
Uso de un Software Contable en el proceso de Enseñanza del Módulo de Paquete Contable
Authors: Mite-Quinto Gabriela , Vargas-Cercado Jinna , Franco-Solis Olga , Maliza-Cruz Wellington
Published: May 2024

El artículo tuvo como objetivo general analizar el uso de un software contable en el proceso de enseñanza en el módulo de paquete contable. La investigación utilizó un enfoque mixto con un diseño descriptivo-explicativo evaluando el impacto del software contable en la Unidad Educativa Francisco Campo Coello. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizaron encuestas y entrevistas como herramientas, focalizando la atención en una muestra exhaustiva de 70 estudiantes de primer año de bachillerato. Los instrumentos de recopilación de datos abarcaron encuestas con escalas de Likert para obtener información cuantitativa, así como entrevistas semiestructuradas para recabar datos cualitativos. A pesar de la identificación de algunos desafíos, la mayoría de los participantes percibió de manera positiva la integración del software, destacando su aporte al desarrollo de habilidades relevantes para la contabilidad. Resulta notable que, a pesar de contar con una experiencia previa limitada, los participantes enfatizaron la facilidad de uso y la interacción positiva con el contenido del módulo. Un importante avance en esta área es la automatización, que busca eliminar los errores humanos asociados a la problemática.Palabras claves: software contable, enseñanza, paquete, educación.
Principales competencias y habilidades que debe tener un profesional de marketing digital en la actualidad
Authors: Chávez-Rojas Eva , Mendoza-Vargas Emma , Ávila-Peralta Rubén , Escobar-Terán Harold
Published: May 2024

La difusión de la tecnología digital está transformando la sociedad y la economía. Estos cambios afectan al mercado laboral. Los empleadores modernos necesitan personal de marketing flexible que pueda pensar creativamente y tomar decisiones en condiciones de alta turbulencia ambiental. Para ello, es necesario cambiar el enfoque en la formación de los futuros especialistas, es decir, utilizar aquellas herramientas y métodos en la enseñanza de las disciplinas de marketing que permitan desarrollar sus competencias profesionales creativas de la forma más eficiente posible. El objetivo de esta investigación es identificar las principales competencias que debe desarrollar un profesional del marketing en el mundo actual. La metodología de investigación se basó principalmente en la revisión documental y bibliográfica, partiendo de los referentes teóricos respecto a las competencias laborales y los tipos de competencias. Posteriormente según las investigaciones y referencias previas actualizadas a la fecha, se identificaron y se presentaron en primer lugar las competencias generales, en segundo lugar, las relacionadas con las habilidades cognitivas y finalmente las de carácter conductual o también conocidas como habilidades blandas, que deben tener los profesionales del marketing digital.
Estructura financiera y su incidencia en la sucesión de empresas familiares del cantón Portoviejo, provincia de Manabí
Authors: Loor-Murillo Jorge , Mendoza-Saltos María
Published: May 2024

Las empresas familiares constituyen una piedra angular en la economía de Portoviejo, Manabí, reflejando patrones de gestión y sucesión que impactan directamente su sostenibilidad y crecimiento. Este estudio busca profundizar en la comprensión de cómo la estructura financiera de estas empresas afecta sus procesos de sucesión, empleando una metodología cuantitativa descriptiva y no experimental. Mediante el uso de encuestas validadas por expertos y la implementación de consentimiento informado, se analizó una muestra representativa de 141 empresas de un total de 328 registradas en la región. Los hallazgos indican una pronunciada preferencia por el autofinanciamiento y el empleo de herramientas de gestión financiera avanzadas, lo que denota una inclinación hacia la autonomía financiera y la profesionalización en la administración. La investigación también destaca la complejidad inherente al proceso de sucesión, subrayando la importancia de la planificación previa y la participación de asesores externos para facilitar una transición exitosa. Esta investigación recalca la necesidad de enfoques estructurados para gestionar la relación entre la estructura financiera y la sucesión en empresas familiares, subrayando la importancia de adoptar estrategias proactivas y adaptativas que promuevan la continuidad y el éxito a lo largo de generaciones. Concluye con la observación de que la diversificación, una gestión financiera eficaz y una sucesión planificada son esenciales para la sostenibilidad y el éxito empresarial, enfatizando la correlación entre la experiencia, el tamaño de la empresa y su desempeño financiero, así como la urgencia de estrategias proactivas frente a los desafíos de escalabilidad y transición generacional.
Evaluación del Desempeño como parte de la Gestión de Recursos Humanos en Gobiernos Municipales de la Provincia de Manabí
Authors: Vaca-Zambrano Fabricio , Loor-Carvajal Gloria , Sánchez-Briones Yenniz
Published: May 2024

En el ámbito público, la gestión efectiva de recursos humanos es fundamental para el desarrollo organizacional. Uno de sus principales desafíos radica en la evaluación del desempeño laboral, ligada con la optimización del talento y el cumplimiento de objetivos, especialmente en gobiernos municipales, donde la complejidad de los procesos administrativos y la diversidad de funciones requieren una evaluación precisa y equitativa para sus empleados. El objetivo se centró en analizar la evaluación de desempeño y su relación la gestión de recursos humanos en el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón Chone,  provincia de Manabí. El estudio adoptó un enfoque mixto que combinó métodos documentales, descriptivos y explicativos. Se realizó un estudio de campo para recopilar datos del contexto real mediante dos cuestionarios diseñados con 18 Items para evaluación de desempeño y 12 para gestión de recursos humanos, mismos que fueron aprobados por 6 expertos y validados mediante Alfa de Cronbach, con niveles de confiabilidad de 0,83% y 0,95% respectivamente y, aplicados a una muestra representativa de 120 empleados y 42 funcionarios directivos del GADM de Chone. Los datos se analizaron estadísticamente en tablas y figuras descriptivas, finalmente procesados en Excel utilizando formato condicional según criterios predefinidos, con pesos de 1 a 5 sin modificar los valores originales. Los resultados determinaron una relación perfecta (5 puntos) entre la dimensión conocimiento (ED) y la dimensión ED (GRH). Se concluye que ambas variables son fundamentales para fortalecer la eficacia y la transparencia en la gestión del sector público, impulsando el cumplimiento de sus objetivos institucionales.