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CORDEL COMO RECURSO DIDÁTICO: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Authors: MARQUES DANIELLE RAISSA SILVA , DIAS MÁRCIA ADELINO DA SILVA
Published: December 2022

O uso do cordel em sala de aula pode ser uma alternativa dentre outras metodologias no campo do ensino de ciências, auxiliando demais professores que desejam trabalhar com essa perspectiva de recurso didático, assim o trabalho é intitulado como “Cordel como recurso didático: uma proposta para a formação do professor no ensino de ciências”. O objetivo desse trabalho visa apresentar cordéis como forma de recurso didático, para contribuir com a formação inicial docente no âmbito do ensino de ciências. Uma vez que o cordel conta com uma linguagem simples e de fácil compreensão, podendo até mesmo trabalhar com a arte e a cultura no ambiente escolar, estimulando a prática da criatividade. O público-alvo foram estudantes da graduação do curso de ciências biológicas- licenciatura da Universidade Estadual da Paraíba, campus I de Campina Grande-PB. A pesquisa tem caráter qualitativa descritiva, sendo assim como instrumento de coleta de dados, foram formulários online, como pré e pós teste, ambos realizados por meio do google formulários, devido ao contexto vivenciado no período pandêmico, os mesmos foram analisados e organizados por meio de gráficos simples. Salientando que consiste em um recorte da dissertação do mestrado, do Programa de pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Dessa forma, os cordéis mostrados como modelos de recurso didático foram avaliados pelos participantes e considerados relevantes para o processo de ensino-aprendizagem, onde gostaram de conhecer mais uma proposta que possa contribuir para a sua formação docente e para futuras aulas nas quais irão ministrar. No entanto, é perceptível que a presente pesquisa contribui para área da docência, em relação a formação inicial, assim como no campo de novas metodologias da didática visando a área do ensino de ciência, com foco no processo de ensino-aprendizagem.
GÊNEROS DISCURSIVOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: PERSPECTIVAS PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Authors: FREITAS FABIANA MARTINS DE , DIAS MÁRCIA ADELINO DA SILVA
Published: December 2022

O presente artigo tem como principal objetivo discutir a importância do uso de gêneros textuais diversificados nas aulas de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental, considerando a relevância dos gêneros discursivos como forma de promover a alfabetização científica. O estudo se apoiou na metodologia da pesquisa bibliográfica e seguiu uma abordagem qualitativa em torno da literatura selecionada. Além de abordar aspectos relacionados ao conceito de Enunciado, Enunciado concreto e Enunciação, o artigo conduz a discussão para a compreensão de como as práticas discursivas podem favorecer na promoção da alfabetização científica nas aulas de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em face disso, discute-se também sobre a atuação dos professores que lecionam nos anos iniciais (1º ao 5º ano) e a pertinência de práticas pedagógicas que contemplem os variados gêneros textuais nessa fase de escolaridade como caminho possível para a construção dos conhecimentos científicos. Com base no levantamento da pesquisa bibliográfica, o estudo deixa evidenciado que há urgência na oferta de cursos de formação continuada voltados para o aprimoramento de práticas pedagógicas para o Ensino de Ciências, bem como na necessidade de repensar os currículos dos cursos superiores responsáveis por formar os professores dos anos iniciais, pois embora a gama de gêneros textuais seja extensa, é preciso preparar o profissional docente para fazer uso apropriado destes.
CIÊNORIGAMI: ENSINO DE CIÊNCIAS E ORIGAMI, ATIVIDADE LÚDICA PARA O ESTUDO DOS GASTRÓPODES
Authors: FIGUEIRA SUZY GRACIELLY DE SOUSA
Published: December 2022

O presente trabalho teve o objetivo produzir caracóis utilizando a técnica do origami, como atividade lúdica durante o ensino da classe gastropoda. A pesquisa delineou-se como qualitativa, onde a expansão das análises aprofunda-se no contexto do significado das relações humanas e ações, distanciando-se percepções estatísticas (Minayo, 2003). E o método utilizado foi o estudo de caso (Yin, 2001), fazendo analise sobre a utilização da técnica de origami no ensino de ciências, surgindo a proposta “ciênorigami”, que pode ser utilizada como atividade lúdica em qualquer conteúdo de ciências, onde se encontre possibilidade na técnica de construção de material que represente a temática. Participaram do estudo alunos de uma turma do ensino médio, de uma escola no interior de Alagoas. No primeiro momento realizou-se uma aula sobre as características da classe gastropoda; No segundo momento foi realizado uma oficina de Origami para produção dos caracóis com os alunos; No terceiro momento os alunos realizaram uma exposição dos caracóis produzidos para os alunos de outras turmas, apresentado as características principais da classe estudada. Os resultados apresentaram que incluir uma atividade mão na massa durante o estudo de um tema aguça a curiosidade dos alunos, além de permitir que eles conheçam uma técnica que aprimora a coordenação motora, atenção e concentração. Dessa forma, eles puderam associar as características dos gastrópodes as suas produções.
ENSINO DE BIOLOGIA NUMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS.
Authors: SANTOS MAGIANE DO RÊGO
Published: December 2022

Ao longo dos anos, o Ensino Médio no Brasil vem passando por algumas mudanças, tanto estruturais, como também em relação aos seus objetivos. Tais mudanças também influenciaram significativamente as metodologias empregadas pelos professores em sala de aula, uma vez que estas devem estar alinhadas às novas exigências propostas pelo sistema educacional, e assim possibilitar aos estudantes estabelecerem relações entre o conhecimento adquirido no cotidiano e o conhecimento científico. Nesse contexto, uma das mudanças curriculares no Ensino médio é a orientação para que os professores trabalhem os conteúdos curriculares na perspectiva da contextualização, uma vez que através dela o docente pode criar situações que relacione o cotidiano com o conteúdo para tornar a aula mais atrativa e despertar o interesse do aluno. Reconhecendo-se que há necessidade de desenvolver mais pesquisas acerca dessa temática, o presente estudo propõe reflexões sobre a contextualização do ensino de Biologia. Para isso, adotamos os estudos de Alice Lopes, Fernandes, Kato e Kawasaki, Elio Carlos Ricardo, os documentos oficias da educação no Brasil como centrais em nosso referencial teórico, além das contribuições de outros autores. Verificamos que diversos autores citam a importância da contextualização do ensino, pois além de contribuir para a intelectual do aluno, ajuda a criar discentes com senso crítico perante a realidade do dia a dia.
CAPACITAÇÃO SOBRE NOÇÕES BÁSICAS DE PRIMEIROS SOCORROS PARA A EQUIPE ESCOLAR NOS ÂMBITOS EDUCACIONAIS: COM O FOCO A LEI Nº 13.722 (LEI LUCAS)
Authors: CORRÊA JACKELINE BARCELOS , QUINTINO AMARO SEBASTIÃO DE SOUZA
Published: December 2022

O presente estudo foi consolidado no início das aulas presenciais no ano de 2022, quando foi disponibilizada uma capacitação na Creche Escola Parque Imperial, situada na zona central da cidade de Campos dos Goytacazes, mediada por um grupo de estudantes da Faculdade de Medicina. Estes alunos cursam o sétimo período e são acompanhados pelo professor orientador, responsável pelo curso. A Lei nº 13.722 (Lei Lucas) estabelece a obrigatoriedade da “capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil”. Como metodologia adotou-se uma abordagem de natureza qualitativa e quantitativa, apoiada no procedimento técnico de pesquisa bibliográfica orientada por Gil (2012). O estudo está teoricamente baseado nos artigos e leis que versam sobre a temática que defendem a importância da capacitação para os profissionais inseridos na Educação Infantil e os seus benefícios, tais como: Moraes; Silva (2014), Neto Galindo, et al. (2017); Cabral; Oliveira (2019) dentre outros. Desta forma, considera-se que é primordial a formação da equipe escolar no que se refere a Lei supracitada. Portanto, o professor precisa estar ciente de seu comprometimento com a vida dos alunos, conscientes de suas responsabilidades tanto de educar como de cuidar, e principalmente de socorrer em casos de necessidade.
LEITURAS DE "AS VIAGENS DE GULLIVER" (SWIFT, 1735) E "VIAGEM AO CENTRO DA TERRA" (VERNE, 1864) COMO UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: MOREIRA WANÚBYA DO NASCIMENTO MORAES CAMPELO MOREIRA , AMORIM THAÍS FERNANDES DE , OLIVEIRA LILIANE AFONSO DE , BELO GEOVANE SILVA
Published: December 2022

O presente artigo é fruto de pesquisas na área dos estudos literários e de experiências docentes, tendo como escopo refletir acerca do Letramento literário, considerando-o como uma ação para além da leitura e da escrita; uma prática social, e como tal, responsabilidade de todos, e não somente da escola. Assim, compreende-se nesse estudo o letramento literário, como um processo de destaque em relação ao próprio letramento, por abundar na sua relação com a escrita. Neste diapasão, um experimento que pode ser vivenciado em espaços de práticas (não) verbais, que não necessariamente em práticas de leitura coletiva e/ou individual, seguidas de uma atividade escrita. Neste sentido, traremos aqui um diálogo acerca das narrativas de viagem/de aventuras, mais especificamente nas obras "As Viagens de Gulliver" (Swift, 1735) e "Viagem ao Centro da Terra" (Verne, 1864), que carregam em si subsídios para um trabalho na Educação Básica, com diversos gêneros discursivos e dos modos como se articulam, o que proporciona uma visão ampla das possibilidades de uso da linguagem, onde se inclui o texto literário. Assim, objetivamos trazer subsídios a alunos e professores no sentido de propiciar o desenvolvimento da capacidade leitora de textos literários, a partir da compreensão de como eles se estruturam e se organizam, e isso é condição necessária para que se desenvolva o prazer de ler esse tipo de texto. O estudo em tela possui como embasamento teórico: Cosson (2007), Lajolo (2018) e Rosing (2012).
PARAIBE-SE: PELA VALORIZAÇÃO DO FALAR PARAIBANO NO CENÁRIO DE APAGAMENTO DA IDENTIDADE NORDESTINA
Authors: LEITE AURICÉLIA MOREIRA , GUIMARÃES DIEGO
Published: December 2022

Este artigo apresenta o desenvolvimento de um projeto sobre variação linguística em uma turma de 2º ano do ensino médio na ECIT Profa. Olivina Olívia Carneiro da Cunha, em João Pessoa, Paraíba. O projeto buscou gerar uma reflexão nos alunos sobre quais fatores poderiam estar descaracterizando, entre os adolescentes, o sotaque pessoensse.. O principal objetivo do projeto foi proporcionar aos alunos uma compreensão de que os sotaques nordestinos, em especial o paraibano, não constituem um erro ou motivo de vergonha. A partir dessa perspectiva, buscamos desenvolver com os alunos a compreensão quanto à origem, à história e à importância dessa variação para a constituição de uma identidade linguística. Para isso, balizamos nossa atuação nas proposições de Marcos Bagno (1999) com o seu clássico Preconceito Linguístico: o que é e como se faz, além de Carvalho e Ferrarezi Jr (2018) sobre oralidade na educação básica. Os resultados apontaram para uma tomada de consciência quanto às pressões impostas às minorias linguísticas, além de uma maior identificação com a comunidade linguística a qual os discentes pertencem.
O USO DE TRILHAS URBANAS PARA COMPREENDER AS TRANSFORMAÇÕES DO ESPAÇO URBANO NO BAIRRO CAIS DO PORTO FORTALEZA-CE NA ESCOLA MUNICPAL DE TEMPO INTEGRAL PROFESSOR ÁLVARO COSTA – EMTIPAC.
Authors: QUEIROZ EMANUELTON ANTONY NOBERTO DE , LIMA MARIA EDUARDA OLIVEIRA DE , SOUSA ÁLIDA SANTOS DE , MUNIZ ALEXSANDRA MARIA VIEIRA
Published: December 2022

O trabalho traz uma experiência de ensino de geografia na Escola Municipal de Tempo Integral Professor Álvaro Costa – EMTIPAC, na Eletiva Geografia de Fortaleza (EGF), do semestre 2022.1, disciplina ligada ao currículo diversificado, que trabalha características geográficas, históricas, culturais, socioambientais e as transformações do tempo e espaço da cidade de Fortaleza, evidenciando a metamorfose do espaço urbano. O ensino e aprendizagem de Geografia leva em consideração os conceitos e categorias de análise da ciência geográfica, dentre eles o conceito de Espaço, logo a EGF, explorou o espaço da cidade como um todo e, em específico, o bairro Cais do Porto, onde se localiza a escola, assim, valorizando o espaço de vida do aluno. Unindo teoria e prática, foi planejada uma trilha urbana no referido bairro, como método de ensino ativo que foge da rotina escolar e trata os espaços já conhecidos pelo aluno como salas de aula à céu aberto. O objetivo geral é trabalhar o espaço urbano perante as transformações espaciais no bairro Cais do Porto, apoiado ao uso de trilhas urbanas. Como metodologia, foram realizadas 1) reuniões de planejamento com a gestão da escolar e a equipe participante da trilha; 2) aulas expositivas e ativas sobre a Geografia de Fortaleza; 3) preparação e simulação da trilha urbana; 4) confecção de mapa do percurso; 5) prática da Trilha urbana; 6) construção de relatório de campo; 7) avaliação da atividade. A prática positiva oportunizou conhecer espaços urbanos da cidade, sobre os quais é possível analisar e discutir o processo de formação espacial de Fortaleza, transformação da cidade, planejamento urbano e demais problemáticas relacionadas.
PROJETO “CONTOS QUE ENCANTAM: CONTAÇÕES DE NARRATIVAS INFANTIS” NA MODALIDADE REMOTA
Authors: ANTERO KATIA
Published: December 2022

A contação de histórias já faz parte do universo infantil e por compreender que é na fase da infância que a criança mais se desenvolve realizando leituras do mundo que a cerca. O trabalho com literatura infantil e suas contações oportunizam caminhos para abranger novas descobertas. Considera-se que estas não são realizadas, unicamente, aplicadas em modalidade presencial. A tecnologia é mais um caminho que viabiliza as contações infantis em trabalhos remotos principalmente diante da pandemia do Covid-19. Diante disso, apresenta-se como objetivo dessa produção evidenciar a importância da contação de histórias infantis para o desenvolvimento imaginário e fantasia da criança, além de destacar a atuação do contador considerando todas as nuances da narrativa das literaturas infantis. Enquanto percurso metodológico trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa, pautando-se em contribuições de estudiosos como Ramos (2011); Pires; Batalha; Souza (2016), Araújo (2010) dentre outros pesquisadores. O estudo revela a abordagem da literatura como instrumento relevante para contação de narrativas infantis mesmo em tempos remotos através do uso da tecnologia.
O USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONTRIBUIÇÕES AO DEBATE
Authors: CARVALHO CINTHYA SUELY MIRANDA SARAIVA DE , SOUSA ANTÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES DE , SILVA LÍVIA MARIA LEITÃO DA , SOUSA ANTONIA DE ABREU
Published: December 2022

O artigo traz reflexões sobre as relações entre a educação e a tecnologia com a chegada da pandemia causada pelo vírus da Covid 19, no início de 2020. Com a inserção das ferramentas tecnológicas, a prática pedagógica se tornou um desafio, sendo necessária a adoção em caráter emergencial do ensino remoto. Nesse sentido, faz se necessário uma reflexão sobre as metodologias utilizadas que exigiram dos docentes mais habilidades tecnológicas, com o formato de ensino remoto, necessitando de formação para o enfrentamento das deficiências apontadas pelos docentes. Esse trabalho apresenta um levantamento das publicações no repositório do “Google Acadêmico”, relativa à temática das “FERRAMENTAS DIGITAIS” AND “PANDEMIA”, destacando o uso das ferramentas digitais em virtude do isolamento social imposto como forma de contenção dos efeitos da pandemia que culminou na suspensão de aulas nas instituições de ensino do país, notadamente nas escolas de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Assim, a finalidade é verificar esta relação nos periódicos científicos veiculados no Brasil pelo portal do Google Acadêmico, no período de 2020 a 2022. Identificamos nos trabalhos publicados, reflexões sobre ferramentas digitais dentro do contexto da EPT. Quanto à metodologia, o estudo se baseia em pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica, com natureza descritiva. Os resultados verificados, revelaram desafios impostos aos docentes em relação ao uso de ferramentas tecnológicas pela ausência de formação direcionada às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). No entanto, é inegável as possibilidades de melhoramento do ensino com o uso de ferramentas durante as aulas.
GAMES E GAMIFICAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS PARA A EDUCAÇÃO
Authors: OLIVEIRA ELOIZA DA SILVA GOMES DE , CARVALHO CAIO ABITBOL
Published: December 2022

O texto focaliza uma questão atual: a relação dos jovens com os jogos digitais, o processo de gamificação e a sua aplicabilidade na educação e a relação entre o jogar na internet e a aderência ao mundo real. Ele se originou em uma pesquisa, já concluída, que foi desenvolvida com uma amostra de 481 jovens, com o objetivo de descrever um universo de traços significativos da relação dos mesmos com as tecnologias digitais, prioritariamente com a internet e com os jogos digitais. Utilizamos um questionário formulado online, utilizando o Google Docs, pacote de aplicativos que permite, entre outras coisas, criar e aplicar formulários de pesquisa online e era composto de três campos. Uma das perguntas do questionário foi elaborada em função de uma das muitas polêmicas relativas aos games: a crítica de que eles absorvem e afastam os jogadores da realidade. Mais de 60% dos respondentes discordaram dessa afirmativa e mostraram a visão de jogos como diversão, meio de interação e até mesmo ferramenta de aprendizagem, pouco explorada pela escola. Isso nos estimulou a ampliar a pesquisa conceitual sobre gamificação, termo muito utilizado atualmente e que se constitui hoje em desafio importante no cenário educacional. Concluímos pela importância positiva dos jogos na educação. Longe de afastar os usuários da “vida real”, eles são fortes dispositivos para a mediação pedagógica e devem ser utilizados para tal.
A COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA (CAA) COMO INSTRUMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA SALA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE
Authors: NUNES GIOVANA SILVA IBIAPINA , COSTA MARIA LEMOS DA , DIAS ELAYNE CRISTINA ROCHA , SOUSA IVANILDE ARAUJO DE
Published: December 2022

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) tem estado presente na vida das pessoas com Paralisia Cerebral (PC) que apresentam limitações na comunicação. Aspectos que tem demandado na prática pedagógica no Atendimento Educacional Especializado – AEE pensar em recursos para proporcionar espaços de vivências que venham melhorar a comunicação entre professor e crianças com PC visando qualidade no processo de ensino e aprendizagem, bem como melhoria na autonomia da pessoa. Para a produção desse estudo partimos da seguinte questão problema: Quais as contribuições da CAA na sala de AEE no desenvolvimento da comunicação e da apredizagem dos alunos com PC da rede municipal de Teresina- Piauí? E com o objetivos: identificar como a Comunicação Aumentativa e Alternativa contribui para a interação dos alunos com paralisia no seu contexto de vida e descrever como se desenvolve a prática Pedagógica no AEE com CAA para o processo de ensino e aprendizagem. Para a metodologia utilizamos a pesquisa qualitativa trazendo as experiências de um docente que atua no AEE com alunos com limitações na comunicação devido a PC. Para a construção dos dados utilizamos a observação participante. Para o embasamento teórico buscamos apoio em: Bersch (2007), Galvão Filho, (2012), Sartoretto e Bersch (2010) dentre outros, que discutem a temática, bem como nos documentos legais desde a Lei de Diretrizes e Bases à Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência); Política Nacional de Educação Especial, dentre outros, que normatizam as orientações para a inclusão das pessoas com Necessidades Educacionais Especiais e que possibilitam discutir sobre as contribuições da Comunicação Aumentativa Alternativa na prática com pessoas com PC. Os resultados evidenciam, que a CAA se constitui como um recurso que trará oportunidade de desenvolvimento, autonomia e refletirá também na autoestima, o que possibilita melhorias na comunicação refletindo em aprendizagens.
O WHATSAPP® COMO ESPAÇO DE INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Authors: DUARTE FABÍOLA JERÔNIMO
Published: December 2022

O estudo aqui apresentado caracteriza-se como uma análise descritiva realizada com 25 professores da rede municipal de educação da cidade de Montanhas - RN, que exerceram à docência no Ensino Fundamental II, de forma virtual, durante os anos de 2020 a 2021 no referido município. A pesquisa objetiva investigar como se deu o uso do WhatsApp® como espaço de interação e aprendizagem nas aulas, isto é, como os professores avaliam este espaço alternativo de aprendizagem. A coleta de dados deu-se por meio da aplicação de um questionário, via Google Forms, composto por quatro questões que versavam sobre a interação e autonomia na realização das atividades por parte dos alunos, bem como os desafios enfrentados na prática pedagógica dos professores e a avaliação da aprendizagem observada ao longo das aulas remotas. Para tanto, adotamos como base teórica, as considerações de MORAN, MASETTO e BEHRENS (2006) sobre a tecnologia no contexto educacional e PAULINO et al. (2018), no que tange ao uso do WhatsApp® para fins educacionais. Como resultado, as nossas análises indicam que embora essa ferramenta de comunicação tenha ganhado a configuração de um ambiente alternativo de aprendizagem, diante da facilidade de uso no dia a dia, esta facilidade não foi sentida pelos indivíduos que vivenciaram a experiência de ensinar de forma remota, e principalmente, aprender, uma vez que, mesmo com articulações, pesquisas e sondagens acerca das melhores formas de transmissão do conhecimento e uma aprendizagem significativa para dos alunos, ficou explicito o quanto foi impactante para estes o ensino remoto.
AVALIAÇÃO MEDIADORA NO CONTEXTO ONLINE: UM BREVE ESTUDO SOBRE A EFICÁCIA DE RECURSOS DIGITAIS PARA APRENDIZAGEM
Authors: LIMA REGINA MARIA FERREIRA DA SILVA , GOMES GISELMA DA SILVA , COSTA CLEIDE JANE DE SÁ ARAÚJO
Published: December 2022

O presente artigo visa discutir acerca da avaliação no processo de ensino-aprendizagem na perspectiva mediadora, no âmbito de atividades realizadas no contexto online, a partir do uso de diversos recursos digitais de suporte à aprendizagem discente. Entre os aplicativos digitais, podem ser citados o Canva, o Genially, a plataforma Google Classroom, o Padlet, o aplicativo Google Sites, por exemplo. O estudo parte da análise da docente e da observação de algumas estudantes de um curso de pós-graduação stricto sensu em educação, no âmbito do doutorado, em uma universidade federal do Nordeste, durante as aulas online síncronas e assíncronas realizadas no primeiro semestre do ano 2022, acerca da aplicação daqueles recursos digitais para a realização da avaliação da aprendizagem na perspectiva da mediação. A pesquisa tem como base os estudos de Hoffmann (2019), Luckesi (2011), Villas Boas (2022), Ausubel (2003), Vygotsky (1993) e apresenta a natureza exploratória, consistente em um relato de experiência. A pesquisa também é de cunho bibliográfico, com abordagem qualitativa; ademais, foi selecionado o método da pesquisa participante (GIL, 2008). Os resultados da pesquisa apontam para a possibilidade e a viabilidade de realização de uma avaliação mediadora a partir dos aplicativos digitais estudados, com base no relato realizado a partir da observação das pesquisadoras.
Critical Review on Brahmi Vati- An Ayurvedic Formulation Effective In Management of Memory Loss
Authors: Poonam Kailoria  , Divya Singh  , Rajendra Prasad Sharma
Published: December 2022

Health is a complete state of physical, psychological, social, and spiritual well-being. When a person is filled with intellect, they will achieve their greatest level of achievement in life. As a result, from the dawn of human civilization, Ayurveda has played a significant role in promoting both individual and societal health. From the prehistoric era, Ayurveda mentions a number of medicines that support human intelligence development. Acharya In the Charaka Chikitsa Rasayana chapter, Charaka mentions a few Medhya Rasayana plants that allow us to have more Medha (intellect), Grahana Sakti (power of perception), Smriti (power of memory), and Agni should be strengthened.(energy of metabolism and digestion), Varna (complexion), and Svara (voice). Medhya Rasayana medicines increase mental abilities and mental performance. Through the review of the literature regarding Brahmi (Bacopa monnieri) it has been observed that these drugs are potent Medhya (intellect) with the properties as mentioned in this article.
INFLACIÓN, FAMILIA E IMPUESTO SOBRE LA RENTA DE LAS PERSONAS FÍSICAS
Authors:   Universidad de Castilla–La Mancha, Álamo Cerrillo Raquel
Published: December 2022

Las familias contribuyen al sostenimiento del Estado de bienestar como cualquier otro contribuyente, ya que en el ordenamiento tributario español no encontramos una fiscalidad diferenciada para las mismas. Si bien, podemos identificar incentivos fiscales para éstas, que tienen por objetivo la protección de las mismas, así como de sus miembros más vulnerables (ascendientes y descendientes). Sin embargo, cuando nos enfrentamos a una situación inflacionista, no se encuentra en el sistema tributario español ningún elemento que ayude a los contribuyentes, y, por ende, a las familias a paliar los efectos negativos de la misma sobre la renta disponible. Es más, los ingresos públicos se ven incrementados como consecuencia de la rémora fiscal.
Analysis of the Number of Population, the Number of Unemployment and Human Development Index (HDI) on Poverty Level in District / City of Bengkulu Province Indonesia
Authors:   Lecturer in Faculty of Economic and Business, University of Bengkulu, Bengkulu, Indonesia, Hadiyanto Handoko , Purmini Purmini
Published: December 2022

The objectives of this research are to analyze the influence of the number of population, the number of unemployment and Human Development Index (HDI) to poverty level in Bengkulu Province Indonesia. The types and sources of data used in this study was secondary data. The method of analysis used the data panel analysis as a data processing tool by using Eviews program. With the Common effect approach, Fixed Effect Model Approach, and Random Effect Model Approach. Based on the result of data analysis, the result of the research show that the regression analysis of panel data yields the conclusion that equation with the right fixed effect model used.The calculation of panel analysis is obtained from the equation of fixed effect model as follows: Y = 1.584864 - 5,206005 X1 + 0,282030 X2 + 0.000173 X3. Based on the F test the probability F value obtained is 0.0000 (smaller than α = 0.05). Thus we can reject H0 and draw the conclusion that the number of population, the number of unemployment and HDI variables simultaneously or together significantly influence poverty level in Bengkulu district/ city. Partially the number of population (X1), and the number of unemployment (X2) have significant influence to poverty level (Y) whereas HDI (X3) has insignificant influence on poverty level (Y) in District / City of Bengkulu significant (α = 0 , 05) with value R2 equal to 0,991.
Teaching Campus Project Batch 3 in Strengthening the Profile of Pancasila Students (Case Study at State Elementary School 14 Pontianak Kota)
Authors:   Lecturers of Social Studies Education Study Program, FIPPS, IKIP PGRI Pontianak, Indonesia, Lestari Emi Tipuk , Bahri Saiful , Rivasintha Emusti
Published: December 2022

The purpose of this research is generally to analyze the Teaching Campus Project Batch 3 in Strengthening the Profile of Pancasila Students. The type of research used by researchers is a case study. The location of this research researcher is State Elementary School 14 Pontianak City with Pontianak City. Informants were selected based on criteria from gender, pinter, medium and low criteria and status from the community at Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Kota. Researchers use data collection techniques and tools in the form of field notes obtained from data collection in the form of participant observations, indepth interviews, and documentation. While data collection techniques and tools are observation techniques, indirect communication techniques, direct communication techniques and documents. For data analysis techniques in this study using interactive analysis. The results of this study are. Teaching Campus Activities Batch 3 can grow students as pancasila students. The value of mutual aid is shown by the activities of the measles and Rubella DPT immunization event. The value of faith is seen in the activities of lightning boarding schools. Creative value is reflected in the learning creation program with traditional games in the form of tabak games. The value of global diversity is reflected in the gathering activities with principals, teachers and students carried out by Teaching Campus Students Batch 3. The value of self-reliance is reflected in training learners as flag ceremonial officers. The value of critical reasoning can be seen from literacy and numeracy activities for students.
Aspectos da forma urbana
Authors: Kropf Karl , Beloto Gislaine Elizete
Published: December 2022

A diversidade e a complexidade dos assentamentos humanos se refletem na variedade de maneiras com que tentamos entendê-los. A riqueza de temas inerentes às cidades tem dado origem a uma igual riqueza em métodos de investigação. Mesmo dentro de um único campo de estudo, tal como a morfologia urbana, existem diferentes abordagens com diferentes termos de referência. O desafio imposto pela diversidade dos assentamentos humanos não está na seleção de diferentes visões, mas sim em como combiná-las e coordená-las. Em um esforço de enfrentar este desafio, o propósito deste artigo é fazer uma inicial análise crítica das diferentes abordagens da morfologia urbana. O primeiro objetivo é identificar a abrangência e o espectro dos fenômenos tomados como objeto de investigação morfológica urbana. O segundo é identificar um aspecto que seja comum a todas as abordagens e que possa ser usado como chave de referência para coordenar, de forma rigorosa, as diferentes visões. O objetivo final é desenvolver uma visão composta na qual as diferentes abordagens se apoiam para fornecer uma melhor compreensão dos assentamentos humanos.
Clinical Characteristics of Pregnant Women with Sars-Cov2 Infection in the 3rd Trimester of Pregnancy
Authors:   Department of Obstetrics and Gynecology, Infanta Leonor Universitary Hospital, Gran Via del Este 80, 28031 Madrid, Spain, C Lopez-Gorosabel
Published: December 2022

Objectives: The aim of our study is to present the cclinical characteristics of pregnant women with SARS-COV2 infection in the 3rd trimester of pregnancy. Methods: We retrospectively reviewed the medical records of all pregnant women from March to December 2020 in Infanta Leonor University Hospital, in Madrid. Infected women during the 3rd trimester of pregnancy or at delivery time with SARS-CoV2 diagnosis composed infected group, and non-infected women with SARS-CoV2 composed non-infected group. The infection status was determined via RT-PCR of nasopharyngeal swab specimen. Women in our study were not vaccinated because in the first and second waves of the epidemic the indication for vaccination in pregnant women was not clear. Results: 1262 non-infected pregnant women and 86 SARS-CoV2 positive pregnant women were admitted to our clinic during the study period. Within the group of infected pregnant women, they were 49 cases (56.98 %) symptomatic and 37 cases (43.02 %) asymptomatic. In the group of symptomatic infected women, the majority were mild cases (80.23 %). In the group of uninfected pregnant women, the main complication was gestational diabetes 14 (1.09 %) We did not find any complications during pregnancy in case group. Cesarean section was performed in 16.67 % of the infected pregnant women and in 21.71 % of the control group. Mean neonatal birth weight was 3.240 g in case group and 3.210 g in non-infected group. Neonatal admission to NICU was 9.52 % in cases while in the control group was 1.19 % being the most frequent reason for admission due to respiratory distress syndrome. Conclusion: SARS-CoV2 infection in pregnant women in the third trimester does not worsen the prognosis of pregnancy in our study, although metaanalyses suggest heightened risk of COVID-19 severity and adverse pregnancy and perinatal outcomes among women with certain demographic and health profiles.
Morphology of Sperm Cells Obtained from Androctonus Turkiyensis Yağmur, 2021 (Scorpiones: Buthidae) Scorpions: The First Data Obtained in Turkey
Authors:   Atatürk University, Veterinary Faculty, Department of Reproduction and Artificial Insemination, Erzurum, Turkey, OMUR Ali Dogan
Published: December 2022

Scorpions are venomous arthropods, members of the order Arachnida and the order Scorpions. Scorpions and their venom have been used in China, India and Africa for years to treat various diseases. In recent years, there are studies showing that scorpion venoms and toxins can reduce cancerous growth, induce apoptosis and prevent metastasis
Liver hanging maneuver is suitable in major hepatectomy for liver malignancies over 5 cm
Authors: Nanashima Atsushi , Hiyoshi Masahide , Imamura Naoya , Yano Koichi , Hamada Takeomi , Kitamura Eiji , Kawano Fumiya
Published: December 2022

Objective: Hepatic transection through an anterior approach is required to successfully complete anatomical hepatectomy for large liver malignancies. The liver hanging maneuver (LHM) is an alternative procedure for transection on an adequate cut plane and may reduce intraoperative bleeding and transection times.

Material and Methods: We examined the medical records of 24 patients with large liver malignancies (>5 cm) who had undergone anatomical hepatic resection with LHM (n= 9) or without LHM (n= 15) between 2015 and 2020. Patient demographics, preoperative hepatic function, surgical records, and post-hepatectomy outcomes were retrospectively compared between the LHM and non-LHM groups.

Results: The prevalence of tumors >10 cm was significantly higher in the LHM group than in the non-LHM group (p< 0.05). Furthermore, LHM was significantly performed to right and extended right hepatectomies in the background normal liver (p< 0.05). Although transection times did not significantly differ between the two groups, the amount of intraoperative blood loss was slightly lower in the LHM group than in the non-LHM group (1.566 mL vs. 2.017 mL), and blood transfusion was not needed for patients in the LHM group. Post-hepatectomy liver failure and bile leakage were not observed in LHM. However, the length of hospitalization was slightly shorter in the LHM group than in the non-LHM group.

Conclusion: LHM is useful for transecting an adequately cut plane in hepatectomy for liver tumors over 5 cm-in-size located on the right side and achieves better outcomes.
KAJIAN AGAMA BUDDHA TENTANG PERLINDUNGAN PEREMPUAN
Authors: Andik Wijaya  , Jeny Harianto  , Mettadewi Wong
Published: December 2022

This research aims to provide solutions how to address various actions to women that happen happens. This research is aliterature study. This study uses a methodological approach, and the data obtained are concepts from various general literaturethat are relevant to the topic. The results of the research obtained are how to protect against acts of violence against womenthat occur due to human actions. By understanding and having love and compassion that manifests in the act of caring forwomen as a form of good morality, it will be able to provide maximum results in protecting women. By understanding eachother and the feeling of mutual need, the acts of violence against women will diminish.
Analisis Kebijakan Pendidikan Tinggi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Indonesia
Authors: Rahula Hananuraga  , Eliza Ariesta
Published: December 2022

Penelitian ini bersifat kualitatif melalui studi kepustakaan menggunakan analisis kebijakan. Studi  ini mengkaji secara rinci analisis kebijakan pendidikan tinggi  dengan tujuan  untuk  mendeskripsikan analisis kebijakan pendidikan tinggi  pada pembelajaran jarak jauh di Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pada beberapa proses pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, seringkali terdapat batasan atau kendala yang dihadapi seperti perbedaan dengan proses pembelajaran yang seharusnya, banyak yang memikirkan kewajiban pendidik dalam menerapkan pembelajaran online ini jauh lebih ringan dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka. Pembelajaran jarak jauh memiliki batasan ukuran yang baik, koneksi komunitas dan kesalahan teknis bersama dengan serverdown dan kesalahan lain yang menghambat keberhasilan memperoleh pengetahuan. Oleh karena itu, pihak pemerintah berharap kreativitas guru dalam membekali pembelajaran agar dapat menghimbau kegemaran mahasiswa sehingga berpengaruh terhadap prestasi akademik. Selain itu bantuan sangat diperlukan dari pemerintah untuk menawarkan fasilitas yang menyokong pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Dengan begitu, pelaksanaannya dapat berjalan lancar dan efektif.
Pengaruh Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Berprestasi terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali
Authors: Aji Nugroho  , Muljadi Muljadi
Published: December 2022

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh  Kepemimpinan Visioner  terhadap  Inovasi  Guru Pendidikan  Agama Buddha,   pengaruh   Motivasi   Berprestasi   terhadap   Inovasi   Guru   Pendidikan   Agama Buddha, serta   pengaruh Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Berprestasi secara bersama-sama terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali. Jenis data pada penelitian ini adalah data kuantitatif. Sample yang digunakan sebanyak 85  (delapan puluh lima)  responden  dengan  teknik  pengumpulan  data  melalui  kuesioner  (angket  tertutup) menggunakan  Skala  Likert, kemudian   dianalisis   melalui   serangkaian   perhitungan   statistik   sehingga menghasilkan simpulan dan pembuktian hipotesis secara kuantitatif. Melalui serangkaian perhitungan statistik, hasil   penelitian kuantitatif   pada variabel Kepemimpinan Visioner terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali menunjukkan nilai Koefisien Korelasi   (ry1)=0.8901, tHitung  17.7948 > tTabel     1.9890   pada   signifikansi   (α)   =   0.05;   artinya   bahwa   variabel Kepemimpinan Visioner berpengaruh secara signifikan terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha di Provinsi Bali.    Kemudian  pada  variabel  Motivasi  Berprestasi  terhadap  Inovasi  Guru Pendidikan  Agama  Buddha  se -Provinsi Bali  menunjukkan nilai  Koefisien Korelasi (ry2)  =  0.9005, tHitung 18.8691> tTabel  1.9890 pada  signifikansi (α)  =  0.05; hal ini berarti  Motivasi Berprestasi  berpengaruh signifikan terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali. Sedangkan hasil penelitian pada   variable  Kepemimpinan  Visioner  dan   Motivasi  Berprestasi  secara  simultan (bersama-sama) menunjukkan   nilai   Koefisien   Korelasi   (ry1.2)   =   0.9436,   tHitung25.9614>tTabel   1.9890   pada signifikansi (α)=0.05, artinya secara simultan variabel Kepemimpinan Visioner   dan Motivasi Berprestasi   berpengaruh signifikan terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali.
Pengaruh Kepemimpinan Situasional Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali
Authors: L.Suniati  , Muljadi Muljadi
Published: December 2022

Penelitian ini  bertujuan untuk  menguji pengaruh Kepemimpinan Situasional terhadap  Kinerja  Guru  Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali, untuk menguji pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se- Provinsi Bali,  dan  untuk  menguji pengaruh Kepemimpinan Situasional dan  Budaya  Organisasi secara  bersama -sama terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah penelitian dengan  pendekatan  kuantitatif.  Sampel   yang digunakan  sebanyak 60 responden  dengan  teknik pengumpulan  data dilakukan  dengan   kuesioner  atau angket tertutup. Hasil regresi linier berganda, menunjukkan variabel Kepemimpinan Situasional berpengaruh secara signifikan  terhadap Kinerja  Guru dengan  nilai koefisien  korelasi  (ry1)  =  0.78, t hitung
9.59 > t tabel 1.67 signifikasi  (α)  0.05. Variabel Budaya  Organisasi berpengaruh secara  signifikan  terhadap Kinerja  Guru
dengan nilai koefisien (ry2) = 0.82, t hitung 11.10 > t tabel 1.67 signifikasi (α) 0.05. Variabel Kepemimpinan Situasional dan
Budaya  Organisasi secara  bersama-sama  terhadap Kinerja  Guru dengan  nilai koefisien korelasi  (ry12)  =  0.87, t hitung
13.65  > t table 1.67 signifikasi  (α)  =  0.05. Hal  ini  berarti bahwa  terdapat pengaruh  yang signifikan  antara  variabel
Kepemimpinan  Situasional dan Budaya Oraganisasi secara simultan berpengaruh terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu
Buddha Se-Provinsi Bali.
Wyniki badań składu chemicznego ceramiki
Authors: Gunia Piotr
Published: December 2022

Ceramic chemical composition analysis was included in the petrographic study. Interpretation of the chemical composition data was based on the analysis results obtained from ten samples of pottery and three samples of clay collected near the excavated site. Chemical composition analysis involved quantification of major and trace elements in both the ceramic and clay samples. This analysis was performed using inductively coupled plasma atomic emission spectrometry (ICP-AES). The concentrations of 21 elements were determined. The results reveal a limited range in levels of the most important major and trace elements. This points to significant similarities between the composition of the pottery and that of the clay used to make it. Indirect evidence supporting this idea comes from the observed tendency for points on bi-plots to fall into linear arrangements in many patterns featuring major oxides and trace elements. Calculation of theoretical mineral composition from chemical composition indicates that illite predominated in the original clay mass, with negligible amounts of kaolinite. This suggests that the clay used in pottery production was of glacial-weathered provenance.
Business Intelligence for the Evaluation of Customer Satisfaction in E-Commerce Websites- A Case Study
Authors: P. Priyadarshini , Veeramanju K. T.
Published: December 2022

Background/Purpose: Advancement of technology has been proven in every field. To establish a good business or any organization is very crucial nowadays. Businesses are moving tremendously and competitors also high in number. It is very important to take a good decision based on reviews and feedback of customer, etc. By combining the strength of technology and business knowledge, Business Intelligence allows you to make good decisions that are fully informed and stay one step ahead of the competition. With the help of business intelligence tools businesses can use their data in a better way. Business intelligence incorporates Data mining, Data Analytic, Data Visualization and Machine learning to help organization for the analysis of data. This article provides the analysis of Business intelligence and machine learning techniques used in e-commerce website and ABCD framework to inspect the key factors.
Objective: Analyses the business intelligence technology and sentiment analysis on E-commerce website.
Design/Methodology/Approach: The information and details for this case study is obtained from different scholarly articles published in various journals and company websites.
Findings/Result: The study of this paper delivers the importance of customer behavior and how it helps in growth of the industry using machine learning and business intelligence.
Originality/Value/Novelty: The result of this paper gives an explanation of business intelligence and machine learning approach for customer feedback in e-commerce companies and advantages of e-commerce websites.
Paper Type: Case study paper to study the advantages of business intelligence and machine learning for customer satisfaction.
Awareness and Practices of Standard Precautions for Infection Control among Nurses in a Tertiary Care Hospital
Authors: S Acharya Anita , Khandekar Jyoti , Sharma Amit , HR Tilak , Kataria Asha
Published: December 2022

Nursing personnel are at a greater risk of acquiring and transmitting blood-borne pathogens. Knowledge about standard precautions and practicing them is very critical in preventing blood borne transmitted infections. This cross sectional hospital-based study sought to assess the level of knowledge and practices regarding standard precautions for infection control amongst nurses and to determine their source of information. In a tertiary care hospital in Delhi, 293 nurses were administered a semi structured questionnaire in December 2011. Questions were asked on knowledge and practices about standard precautions, transmission of blood-borne pathogens, use of gloves, hand washing. Data was entered and analysed in SPSS version 12. The study revealed that the nurses had poor knowledge about standard precautions (97.9%). 189 (64.5%) nurses had inadequate knowledge about the transmission of blood-borne pathogens; more than three-fourth (77.5%) were aware about hepatitis-B vaccine; majority (72.7%) practiced washing soiled hands immediately; and more than half (58.7%) used Gowns and Gloves very often. Refresher training (34.5%) was the major source of information. This study has highlighted major gaps between the knowledge and practices of nurses regarding standard precautions.
Monstrous Victims: Women, Trauma, and Gothic Violence in Jennifer Kent’s The Babadook and The Nightingale
Authors: Gildersleeve Jessica , Sulway Nike , Howell Amanda
Published: December 2022

This chapter compares Jennifer Kent’s The Babadook (2014) and The Nightingale (2019) in terms of their explicit construction of violence conducted by and against women. Both films draw on the gothic trope of women suffering trauma and the more recent conversion of that suffering to the perpetuation of violent revenge. However, this chapter shows that rather than constituting a kind of bravery, or a subversion of that victimization along the lines of the figure of Carol Clover’s ‘Final Girl’, the acts of violence committed by the women in these films compound their traumatization by severing them both from others and from themselves.
A Gambling Queen
Authors: Taylor-Leduc Susan
Published: December 2022

Chapter 1 offers a new interpretation of Marie-Antoinette’s design of the
Jardin de la Reine and the Hameau at the Petit Trianon from 1775 to 1789.
The queen transformed her garden into a gamescape transposing the
thrill of high stakes gambling sessions to performances of surprise when
strolling in her gardens. The queen’s gamescapes emphasized her agency and
suggested how others could experience self-hood in her gardens. Aligning
surprise with embodiment enhances our understanding of the queen’s role
in the dissemination of the picturesque prior to the French Revolution.
A Créole Empress
Authors: Taylor-Leduc Susan
Published: December 2022

In 1799, Joséphine de Beauharnais, recently married to General Napoléon
Bonaparte, negotiated the purchase of Malmaison, a country house located
twelve kilometers outside Paris. For the next fifteen years, Joséphine
transformed her garden into an extensive working farm and center
dedicated to botanical study. Debunking the perception that Joséphine
entertained a nostalgic passion for the fruits and flowers of her native
Martinique, Chapter 3 argues that she crafted a sophisticated program
that supported Napoléon’s colonial ambitions in the Atlantic and the
Pacific. Joséphine commissioned lavish folio botanical illustrations of
her collections, creating a paper legacy of her accomplishments that was
critical for following generations of women gardeners, illustrators, and
artists.