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Nueva variante en el gen ALG13 responsable del trastorno congénito de la glicosilación tipo Is en un paciente masculino
Authors: Ramirez-Montaño Diana , Candelo Estephania , Pachajoa Harry
Published: November 2021

Los defectos congénitos de la glicosilación (CDG) son un grupo de errores innatos del metabolismo de las glicoproteínas con manifestaciones multisistémicas heterogéneas. Se han reportado más de 100 tipos diferentes de CDG. La forma que involucra el gen de la glicosilación ligada a asparagina (ALG13) comunmente ligada al X, es una enfermedad infrecuente.Objetivo: Describir las manifestaciones clínicas de un paciente con CDG relacionado con ALG13 y comparararlo con los casos reportados previamente.Caso Clínico: paciente varon de 11 años de edad, hijo de padres consanguíneos, con antecedentes de hipotonía, retardo del desarrollo psicomotor severo, déficit cognitivo y problemas de alimentación desde los 5 meses de vida. Presentaba además microcefalia, cardiopatía congénita (ductus arterioso persistente e insuficiencia mitral) sin trastorno convulsivo ni compromiso de la coagulación. Se realizaron estudios metabólicos los cuales no fueron concluyentes, incluyendo estudios de N-glicosilación en plasma normales, por lo que se decidió realizar secuenciación de Exoma completo que identificó una variante no reportada anteriormente en el gen ALG13: c.428C > T (p.P143L) en hemicigosis, confirmada por secuenciación Sanger, la madre fue portadora de la misma variante.Conclusión: Se presenta el primer paciente reportado en Colombia con CDG-Is sin epilepsia, los hallazgos amplían el espectro fenotípico de CDG-Is conocido hasta el momento y soportan que los transtornos de la N-glicosilacion pueden presentarse con estudios bioquímicos normales. Sin embargo, se necesitan estudios funcionales para demostrar estos hallazgos. La secuenciación de exoma es una tecnología costo-efectiva que permite la identificación de mutaciones responsables de los fenotipos en enfermedades con gran heterogeneidad genotípica y fenotípica.
Salud mental en madres en el período perinatal
Authors: Coo Calcagni Soledad , Mira Olivos Andrea , García Valdés María Ignacia , Zamudio Berrocal Paulina
Published: November 2021

La gestación y el postparto son periodos de especial vulnerabilidad para el desarrollo de cuadros de salud mental materna, que impactan negativamente en la salud e interacción materno-infantil. La mayoría de los estudios se han enfocado en la depresión, siendo la ansiedad menos estudiada, pese a su alta prevalencia.Objetivos: Evaluar la prevalencia de tamizaje positivo para cuadros ansiosos y depresivos en una muestra de mujeres inscritas en centros de salud primaria públicos en Chile y la asociación de estos síntomas con los factores de riesgo específicos.Sujetos y Método: 158 mujeres completaron cuestionarios de auto reporte (Escala de Edimburgo y Escala de ansiedad perinatal) durante el tercer trimestre de gestación y a los 3 y 6 meses postparto. Se realizaron análisis para evaluar la prevalencia y evolución de los síntomas y posibles diferencias en salud mental de acuerdo a variables sociodemográficas.Resultados: Durante el periodo perinatal se identificó una prevalencia entre 41,3% y 44,3% de sintomatología ansiosa elevada y de 13,9% a 20,9% para los síntomas elevados de depresión. Se destaca la relevancia del apoyo percibido, nivel educacional materno y antecedentes de aborto espontáneo, para la salud mental de la mujer durante la transición a la maternidad.Conclusiones: Los síntomas de ansiedad y depresión perinatal son prevalentes, iniciativas para identificar a mujeres en riesgo y para promover factores protectores, como el apoyo social, son necesarias para aumentar el bienestar de las mujeres y sus familias.
Evaluación del desarrollo psicomotor y adaptabilidad en niños de 1 a 3 años de los centros del buen vivir de la ciudad de San Gabriel, durante el periodo de octubre 2012 a febrero 2013
Authors: Hernández Tulcan Carla Vivlana , Terrón Caicedo Jessica Alejandra
Published: November 2021

El proceso de adaptación y el desarrollo psicomotor se realiza en tres planos: el biológico, el psicológico y el social, dichos factores se inte"elacionan mutuamente entre ellos. Además se analiza el diverso abordaje teórico del concepto de acuerdo con los paradigmas de varios autores. Se presenta una revisión histórica de los principales hitos en la investigación de este problema, con énfasis en aquellos que tienen una base materialista dialéctica y destacando los principios metodológicos del proceso de adaptación.Gracias a un estudio cualitativo, descriptivo, se logró la identificación de necesidades específicas respecto a la adquisición, despliegue desarrollo de habilidades; se trabajará a través de la técnica de observación científica. Para la recolección de información, se elaboró una técnica de observación que permitan identificar los hechos más recurrentes para determinar las necesidades específicas.Su aplicación fue a los niños sujetos de la investigación. La información recopilada fue analizada para que, partiendo de los datos obtenidos gracias a la evaluación del Test de Denver y la adaptabilidad en 85% existe relación de adaptabilidad y desarrollo psicomotor.
Actitud de los y las docentes ante el inicio del ejercicio de la función sexual de los adolescentes del nivel medio- diversificado de las unidades educativas bolivarianas pertenecientes al municipio los guayos del estado Carabobo-Venezuela
Authors: Olmos Morillo Jesús Francisco
Published: November 2021

El presente estudio se realizó en el Municipio Los Guayos del Estado Carabobo de Venezuela, con el propósito de describir la actitud de los y las docentes ante el inicio del ejercicio de la función sexual de los adolescentes del nivel medio - diversificado de las Unidades Educativas Bolivarianas pertenecientes al Municipio los Guayos del Estado Carabobo. El estudio se realizó enmarcado en una investigación de tipo descriptiva sustentada en un diseño de campo, no experimental, con un nivel exploratorio y de temporalidad transversal. La población fue de 195 docentes seleccionada de manera probabilística, a quienes se le aplicó un cuestionario contentivo de 46 ítems, con variedad dicotómica en la Parte II (Si/No) y con opciones policotómica en la Parte III. (Totalmente está bien, de acuerdo, Indeciso, En desacuerdo, y Totalmente en desacuerdo), cuya confiabilidad fue de O,72 (Kuder - Richardson) y 0,82 (Alfa de Crombach) respectivamente. Se concluyó que la mayoría de la muestra son mujeres, con edades comprendidas entre los 36 y 40 años, católicas, viven en concubinato, poseen entre 1 y 2 hijos, de los cuales por lo menos uno es adolescente, docente de aula, entre 5 y 9 años en el cargo, de igual modo cuentan con un nivel de información bueno en las dimensiones cambios fisicos en el varón, hembra y finalmente poseen una actitud totalmente favorable y favorable siendo el afectivo y conductual los más representativos, dispuestos a recibir y orientación para el mejoramiento de las aéreas de conocimiento en sexualidad, por lo que se recomienda instaurar en las diferentes municipios escolares e instituciones un equipo multidisciplinario con la finalidad de apoyar las labores docentes en cuanto al inicio de la función sexual.
Ética y estética
Authors: Saavedra M. Lorena J,
Published: November 2021

Las virtudes son una disposición humana y no humana, habitual y permanente, que contribuye a la felicidad de quienes convivimos en sociedad, están fundamentadas en la experiencia, la reflexión y la verdad. Es un arte que se debe aprender y aprehender. Y la vía expedita para alcanzar este arte, es la Educación. Entendida está, como un proceso auto-responsabley co-responsable de acción permanente del individuo y de la colectividad a los fines de conducirlo a un estado de madurez que sea capaz de formarlo y educarlo para enfrentar la realidad de forma consciente, equilibrada y eficiente, y que pueda actuar dentro de ella como un ciudadano justo, activo y comprometido. Estas virtudes se centran en un estudio de la Ética y la Estética como valores complementarios fundamentales para consolidar e intensificar una sociedad Latinoamericana y el Caribe sólida, en la formación profesional de los docentes que estén comprometidos con sus más altos ideales de libertar, justicia, emancipación, paz y equidad para la integración de nuestra región, en especial para la Alternativa Bolivariana para América Latina y el Caribe (ALBA)La investigación pretende desarrollar tres objetivos esenciales, como son:1. Un estudio metódico de la ética, 2. Un estudio comparado de la ética y estética como valores fundamentales del quehacer educativo y 3. Un análisis hermenéutico interpretativo que permita profiindizar los ámbitos epistemológicos, axiológicos, filosóficos, antropológicos y aplicará el método hermenéutico por su cualidad interpretativa y de comprensión de los procesos desde una óptica científica.
Model Pengembangan Bisnis BUMDes berdasarkan Pendekatan Sharing Economy dan Gig Economy
Authors: Sudewa Jaka , Fahreza Mohammad
Published: November 2021

In an effort to encourage MSMEs, especially BUMDes Bhakti, the main village of Cilembu, it is necessary to develop a new business model, namely by utilizing opportunities by implementing the digital economy so that BUMDes business activities can operate properly and can follow business developments, so that the purpose of bumdes can be achieved, namely improving services to the community and empowering villages as autonomous regions with regard to productive efforts and improving business. emandirian and village capacity in strengthening the economy. This research aims to find out the potential and business barriers of BUMDes Bhakti Utama, knowing the efforts of BUMDes Bhakti Utama Cilembu in reviving bumdes business that is currently vacuum and to formulate a sharing economy and gig economy model so that the right business model is found for BUMDes, especially BUMDes Bhakti Utama that can be developed and operate in Cilembu Village so that it has a business development strategy that is in accordance with current conditions.  Thus, this study has a contribution, both in the development of theory and in the business practices of sharing economy and gig economy in efforts to empower the village economy. The method used in this study is qualitative descriptive analysis, which is presented in the form of drawings, tables and descriptions. This descriptive analysis method is processed based on elements of the Business Model Canvas and conducted an analysis of the potential and obstacles of businesses and then analyzed based on the sharing economy and gig economy approach to get the sharing economy and gig economy model. Furthermore, SWOT and PESTEL analysis is carried out to assess the extent to which new business models can be used so that alternative strategies / efforts can be formulated.
La scuola nella Costituzione: bilancio e letture prospettiche
Authors: Angelini Francesca
Published: November 2021

Dopo una breve riflessione sul ruolo della scuola alla luce dell'esperienza pandemica, l'articolo propone, in una prospettiva di diritto costituzionale, l'esame e l'evoluzione del-la disciplina costituzionale della scuola ripercorrendo tematicamente quella che può essere individuata come una sorta di tripartizione per capi, all'interno della stessa Costituzione, fra profili organizzativi, questioni attinenti alla libertà di insegnamento e, infine, profili relativi al diritto sociale all'istruzione. La trattazione, rispetto ad ognuna di queste parti, cercherà di ripercorrere l'attuazione che è stata data alla disciplina costituzionale della scuola, ma anche di assumere uno sguardo critico nei confronti dei problemi aperti e delle possibili visioni prospettiche.
Transdiscipinarità e conoscenza dell'esperienza di noi stessi
Authors: Morelli Ugo
Published: November 2021

La transdisciplinarità richiama necessariamente il conflitto della conoscenza, un conflitto di legame, un conflitto estetico, che pone continuamente di fronte alla necessità di elaborare l'ambiguità del conoscere, dipendente sistematicamente dalla continuità di un centro ipotetico e teorico e dalla fecondità del margine tra una disciplina e l'altra, spazio generativo di ibridazioni, di verifiche, di falsificazioni, ma soprattutto di possibilità di critica degli idoli, sempre pronti ad affermarsi e a proporre la loro potenza rassicurante e confermativa, trasformando la conoscenza in isolate credenze.
Processi di radicalizzazione e prospettive trasformative
Authors: Fabbri Loretta , Romano Alessandra
Published: November 2021

Il contributo esplora le azioni di ricerca-formazione sui processi di polarizzazione e radicalizzazione, promosse all'interno del Progetto Forward (MUR ID 85901). Ricostruisce il framework teorico-concettuale del progetto, approfondendo, nello specifico, il contributo della teoria trasformativa (Mezirow, 2003; Amiraux & Fabbri, 2020; Sabic-El-Rayess & Marsick, 2021) e degli approcci intersezionali (Crenshaw, 2017; Colombo, 2020) nella comprensione dei processi di radicalizzazione. Un'attenzione specifica è rivolta all'impianto metodologico e all'articolazione dei sistemi di attività realizzati all'interno del Progetto Forward, che comprendono la costruzione di un network di esperti internazionali sui processi di radicalizzazione, le azioni di ricerca-formazione con i professionisti che hanno contatti con cittadini provenienti da altri paesi, e il lancio di un centro internazionale di studi sulla microradicalizzazione.
"Non avere paura": prevenire le discriminazioni attraverso l'educazione interculturale
Authors: Catarci Marco , Fiorucci Massimiliano , Giorda Maria Chiara , Gervasio Gennaro , Merluzzi Manfredi , Perucchini Paola
Published: November 2021

Il contributo che proponiamo offre una riflessione sulla confusione semantica e sui limiti dei discorsi sulla radicalizzazione che spesso contribuiscono ad alimentare stereotipi e pregiudizi, accelerando la diffusione di paure sociali già storicamente radicate, come quelle relative alle diversità culturali e religiose. Anziché soffermarci su modi e tecniche di azioni preventive di processi (almeno mediaticamente) sopravvalutati, proponiamo che l'educazione interculturale sia l'approccio più fruttuoso per operare una pulizia lessicale e concettuale, per prevenire le discriminazioni - in primis l'islamofobia - come mostrano i risultati del progetto PriMed-Prevenzione e interazione nello spazio trans-mediterraneo, per gettare le basi di legami sociali e culturali complessi e plurali. La prospettiva interdisciplinare si fonda su differenti approcci metodologici e su una variegata e recente letteratura proveniente, in particolare, dall'ambito pedagogico, psicologico, sociologico e storico.
Terrorismo e radicalizzazione: orientamenti pedagogici
Authors: Tramma Sergio
Published: November 2021

Il terrorismo è un fenomeno che deve essere considerato presente anche nelle fasi nelle quali non si manifesta in maniera tragica ed evidente. In questi ultimi decenni il terrorismo prevalente è stato quello che fa riferimento alla tradizione islamica, interessando gli scenari globali e manifestandosi anche nei paesi occidentali, intrecciandosi con altri processi quali la globalizzazione asimmetrica, l'aumento delle diseguaglianze, l'occidentalizzazione del mondo. È un fenomeno che deve essere analizzato anche pedagogicamente, ponendo particolare attenzione ai processi di radicalizzazione cioè a quell'insieme di esperienze che portano le persone coinvolte ad aderire alle ideologie e ai metodi terroristici. Un'analisi che deve collocarsi in particolare nei territori urbani caratterizzati da forte marginalità economica e sociale, dove possono svilupparsi simpatie e adesioni nei confronti del terrorismo, in particolare da parte di persone che hanno nella loro storia familiare migrazioni da paesi a religione islamica. Il territorio è considerato il luogo nel quale le dinamiche globali e i fenomeni generali trovano la loro espressione nel "qui ed ora" della loro materialità quotidiana e diventano vita vissuta: dalle migrazioni internazionali ai processi di delocalizzazione, dalla omologazione culturale ai moti di resistenza a tale omologazione. Il terrorismo si sviluppa anche in opposizione alla modernità, e in questo è associabile a ogni forma di integralismo che si richiama a un passato caratterizzato da una presunta dimensione comunitaria di unione materiale e spirituale. Questione pedagogica centrale diventa quella delle appartenenze, e dei processi educativi che possono rafforzare o indebolire il senso delle appartenenze. Ciò che si auspica è un'educazione che fornisca ai soggetti strumenti per disvelare e criticare le proprie appartenenze e ricercare modalità radicali e non terroristiche di critica al presente.
Dal terrorismo alla microradicalizzazione. Riflessioni per la ricerca pedagogica
Authors: Melacarne Claudio
Published: November 2021

La radicalizzazione è un nuovo costrutto e una nuova area di interesse affermatasi dentro molti ambiti disciplinari. Negli ultimi anni questo concetto è stato utilizzato principalmente per descrivere i processi di radicalizzazione religiosa, politica, per identificare comportamenti violenti basati su ideologie e credenze. Il contributo, partendo dai costrutti di radicalizzazione e terrorismo intende circoscrivere all'interno di questo dibattito una specifica area di riflessione pedagogica.
Immigrazione, Religione e Integrazione. Il caso delle comunità sikh e filippine in Lo
Authors: Molli Samuele Davide , Ambrosini Maurizio
Published: November 2021

La trasformazione multireligiosa dell'Italia è uno dei più rilevanti fenomeni sociali seguiti ai flussi migratori, nonché una delle questioni più controverse. L'articolo entra nel merito del nuovo pluralismo e discute il rapporto tra le comunità religiose ristabilite dagli immigrati e i processi di integrazione che ne derivano. Dopo una rassegna della letteratura internazionale sul tema, il contributo prende in esame due casi studio rappresentativi dei tipi di pluralismo religioso: il caso dei sikh in provincia di Bergamo e dei cattolici filippini nella città di Milano; in chiave comparativa, si confronta il ruolo della religione per due significative esperienze di radicamento territoriale e di partecipazione economica degli immigrati in Lombardia. Nello specifico, in primo luogo, vengono ricostruiti i processi alla base dello sviluppo di una nuova geografia religiosa; si analizzano le differenti risorse che la partecipazione ai luoghi di culto fornisce ai fedeli sikh e filippini per fronteggiare le difficoltà derivanti dall'inserimento in nuovo contesto. Vengono poi esaminate le forme di accettazione nei confronti di tali tipi di pluralismo, e infine viene indagato lo spirito civico sviluppato invece verso la più ampia realtà sociale. L'articolo conclude mostrando come le comunità religiose, nonostante le difficoltà rilevate rispetto al loro riconoscimento, siano una risorsa per i processi di integrazione degli immigrati, con importanti ricadute per la società ricevente.
Extrémisme(s) violent(s) en perspective: jeunes et femmes dans le contexte marocain
Authors: El Asri Farid , Mesa Beatriz
Published: November 2021

Dix ans après un processus de soulèvement connu en tant que «printemps arabes», un chemin s'est ouvert à la faveur d'une structure de contre-pouvoir faite de violence politique ("Daech"[1]). De nouvelles réalités ont ainsi été observées dans le domaine de la violence et mettent en perspective les travaux scientifiques et les plus récentes recherches de terrain en la matière. Un des biais concerne les focus portants sur la présence contrastées des femmes dans le volet de la violence et de la non-violence. Les femmes sont ainsi étudiées en tant que productrices de violences symboliques, discursives ou effectives et tout autant comme leaders dans la résolution des conflits et dans la promotion du Peacebuilding et les voies de résilience. La présence de la mouvance "Daech" a ainsi révélé, en tant que liquide de contraste, le rôle qu'occupent les femmes dans des processus antagonistes de production de violence ou de lutte contre les diverses formes de violences. Cette double attention permet de clarifier, en premier lieu, les logiques de basculement dans l'extrémisme violent des femmes et de comprendre, dans second lieu, comment renforcer la capacitation du leadership féminin à la médiation, à la consolidation et au renforcement des compétences, ainsi qu'à l'empowerment féminin sur ces questions sociétales urgentes et fondamentales. Nous constatons, au travers de l'approche genre et générationnelle, que l'existence de cette mouvance a révélé une complexité de motifs d'enrôlement de toute une jeunesse marquée par la précarité, le déracinement social et par le sentiment d'opposition aux systèmes autoritaires et qui les a amenés à croire à un processus de «révolution» percolant vers l'intégration dans les rangs de l'extrémisme religieux. En ce sens, une série de mises en perspective  permettent de déconstruire des idées reçues et  ciblant le moteur idéologique de cette mouvance autant que la mobilisation du référentiel religieux comme source de mobilisation déterminantes des personnes ciblées depuis le contexte marocain. [1] Acronymie usité depuis 2013 pour "État islamique en Irak et au Levant" en arabe : ?????? ????????? ?? ?????? ?????? : ad-dawla al-islamiyya fi-l-?iraq wa-š-šam.
Reflections on prevention of violent radicalization processes in the school context: An intercultural and critical approach
Authors: Rhazzali Mohammed Khalid , Schiavinato Valentina
Published: November 2021

The article discusses the issue of the prevention of violent radicalization processes (Khosrokhavar, 2014) in schools, in the Italian context, focusing on their jihadist-type declination, and it intends to propose an interpretation based on the intercultural approach (Schiavinato & Mantovani 2005; Mantovani, 2008; Schiavinato 2015) to the difference management in public contexts (Rhazzali, 2016). This perspective allows us to move the scientific debate away from the predominantly securitarian and emergency perspective, widely adopted by public policies, that removes from the political agenda the issue of an effective and fair management of cultural and religious plurality in the society and in the public space, by adopting an approach which is defined in the literature as "policed multiculturalism" (Ragazzi, 2015). Moreover, the securitarian discourse is a leading argument of some political parties and, encouraged by the mass media, is still dominant in common sense discourses. The intercultural perspective, on the other hand, proposes a more complex interpretation that includes not only the issue of immigration, but also allows to question the changes affecting society and everyone lives, in relation to the interconnections and exchanges that characterise the current era. It therefore considers personal and individual experience within a web of relationships co-constructed in everyday interactions, that are in turn situated in a wider social and cultural framework, which gives sense and influences them and, at the same time, is signified and influenced by them. The intercultural approach, in this respect, does not renounce taking a position of criticism and questioning of exclusion or inferiorisation dynamics, that operate both on interpersonal level and in everyday relationships, and on the broader level of the social processes that frame them.
Ciò che può e non può il gruppo
Authors: Anzieu Didier
Published: November 2021

Presentiamo la traduzione di un testo di Anzieu del 1984, pubblicato nel libro di Kaës Le travail de l'inconscient. In questo testo Anzieu tocca molti aspetti della psicoanalisi di gruppo del suo tempo e ciò permette di cogliere le evoluzioni teoriche e tecniche di questa disciplina. Il saggio si apre con una breve introduzione di Kaës, che evidenzia come il metodo definisce in negativo ciò che non può conoscere, riconoscere e quindi trasformare: proprio questa è la chiave di lettura per approcciarsi e comprendere l'intero scritto. Anzieu apre il testo prendendo in esame l'interazione tra i partecipanti del gruppo, il conduttore e l'osservatore: in base al livello evolutivo il gruppo può reagire con vissuti persecutori o depressivi. I terapeuti devono far attenzione a non idealizzare il gruppo come oggetto totale onnipotente o parziale feticistico, e a non cadere quindi nell'illusione che il gruppo può tutto. L'autore prosegue parlando di diverse tecniche di conduzione di gruppo e delineando possibili scenari interattivi, spesso persecutori e conflittuali, che i gruppi stessi e i loro conduttori mettono inconsciamente in atto con e/o verso le istituzioni in cui sono inseriti. Le istituzioni, a loro volta, posso determinare e condizionare l'esistenza stessa dei gruppi e dei loro destini. Per l'autore diventa fondamentale la creazione temporanea di uno spazio transizionale in cui costruire un apparato psichico gruppale, intermedio tra quello individuale e quello istituzionale, che renda possibile la simbolizzazione, la catarsi e la perlaborazione dei conflitti vissuti tra terapeuta-gruppo-istituzione.
Gli operatori della gruppalità al tempo delle grandi migrazioni: prime riflessioni epistemologiche sulla formazione
Authors: Silvestri Angelo , Aprea Antonino , Bianchera Luciana , Montecchi Leonardo , Cavicchioli Giorgio , Mennella Stefano
Published: November 2021

In questo scritto dialogano alcuni esperti di formazione con matrici culturali e impostazioni teoriche e tecniche diverse. Il loro obiettivo è aprire un dibattito su che tipo di competenze dovrebbero avere gli operatori della salute mentale che si occupano di migranti e migrazione. Le attuali grandi trasformazioni sociali stanno determinando dei cambiamenti nella pratica clinica, nell'organizzazione dei servizi di cura e sulle opportunità di lavoro: tutto ciò comporta un inevitabile ripensamento della formazione. Tutti sono d'accordo nel riconoscere il dispositivo gruppale come una delle principali risorse per far fronte a queste difficoltà. L'accoglienza dei migranti porta a importanti vissuti di smarrimento verso il nuovo e incertezza verso i propri paradigmi culturali. È fondamentale imparare nozioni di antropologia ed etnopsicologia per poter ascoltare l'altro e capire i suoi reali bisogni all'interno della sua personale e specifica cornice culturale e di senso, fatta di registri simbolici peculiari.
Un gruppo sui problemi interpersonali a tempo determinato in contesto ambulatoriale
Authors: Fedrizzi Emanuela , Marzadro Alice , Bravi Elena
Published: November 2021

Si presenta uno studio clinico di un gruppo ambulatoriale a tempo limitato con focus sui problemi interpersonali realizzato utilizzando un modello sviluppato originariamente da MacKenzie che ha concettualizzato un gruppo psicoterapeutico chiuso per adattare interventi brevi e focali all'ambito della salute pubblica. L'articolo intende illustrare l'uso del gruppo sui problemi interpersonali, esemplificare come misure individuali e di gruppo di outcome possono essere un aiuto aggiuntivo della pratica clinica e mostrare come i sintomi ansiosi e depressivi che cadono nello spettro dei disturbi dell'umore possano essere trattati con un modello di gruppo che interviene focalmente sulle relazioni interpersonali attuali. Lo studio mette in evidenza come il gruppo sui problemi interpersonali che prevede solo pochi criteri di esclusione (disturbi della condotta, fase acuta per separazioni, lutti, suicidalità, significative caratteristiche di un disordine borderline di personalità) rappresenti una modalità di trattamento a cui indirizzare un'ampia e difficile popolazione di pazienti afferenti all'area della salute mentale pubblica. 
La trasmissione transgenerazionale dei segreti familiari. Il pensiero di Irma Morosini
Authors: Milano Fiorenza , Zoncu Carlotta , Silvestri Angelo , Furin Alessandra
Published: November 2021

In questa intervista Irma Morosini racconta il suo percorso di formazione, iniziato con lo studio della psicoanalisi classica e delle teorie gruppali, in seguito utilizzate congiuntamente per analizzare le coppie e le famiglie. Il lavoro con i bambini l'ha inoltre portata a sviluppare il pensiero psicodrammatico, ed è proprio con questa tecnica che favorisce l'emersione e l'espressione dei segreti familiari, depositi transgenerazionali insiti nell'inconscio individuale e trasmessi per mezzo dell'apparato psichico vincolare.
Janine Puget: l'omaggio di Irma Morosini alla sua carriera
Authors: Morosini Irma
Published: November 2021

Irma Morosini ricorda Janine Puget, collega della Società Psicoanalitica Argentina. Sebbene abbiano condiviso gli stessi maestri, hanno declinato in due modi unici e particolari i concetti di vincolo e legame. Viene descritto il loro incontro a Lione per il congresso AIPCF, associazione che si occupa della presa in carico della coppia e della famiglia, che insieme hanno pensato e fondato.
Contemporaneità del pensiero di Janine Puget
Authors: Corbella Silvia
Published: November 2021

L'autrice sottolinea la contemporaneità di Janine Puget che permette al presente di divenire esperienza, di passare dall'impotenza a essere attori e testimoni del nostro tempo, e la valorizzazione dell'inaspettato e delle differenze. In questa situazione di pandemia sono di particolare importanza l'attenzione critica della Puget sulla modalità di dare informazioni e la sua attenzione alla costante relazione fra mondo esterno e mondo interno che implica accettare l'incertezza nella nostra quotidianità.
Ergobiografia del professor Renzo Canestrari
Authors: Martino Angela , Gasparri Carla , Facchini Lara
Published: November 2021

La produzione scientifica del Professor Renzo Canestrari (del quale vengono sintetizzate le note biografiche essenziali) si è estesa per quasi settanta anni ed ha riguardato vari ambiti della psicologia, soprattutto la psicologia della percezione, la psicologia dell'età evolutiva e la psicologia clinica. Il corpus delle pubblicazioni nelle quali sono riportati i risultati di questa lunga attività di ricerca e di riflessione teorica costituisce un patrimonio culturale e accademico di enorme valore epistemologico e documentano molti aspetti dello sviluppo della psicologia italiana nella seconda metà del ‘900. Questi aspetti sono potenzialmente di grande interesse per studi di storiografia ed epistemologia delle scienze psicologiche.
L'inizio e lo sviluppo della neuropsicologia sperimentale e della neuropsicologia clinica all'Università di
Authors: Ladavas Elisabetta , Nicoletti Roberto , Umiltà Carlo
Published: November 2021

Il contributo narra di come la psicologia moderna, che in larga misura consiste nell'indagare i processi cognitivi e le loro basi neurali, abbia avuto inizio nell'Università di Bologna nella seconda metà degli anni '60 del secolo scorso, grazie all'impulso del prof. Renzo Canestrari. In quegli anni gli interessi scientifici del prof. Canestrari erano orientati verso la psicologia clinica e, in un approccio sperimentale, verso un'indagine della percezione visiva di tradizione gestaltista. Tuttavia egli dimostrò sufficiente apertura mentale da favorire lo sviluppo della ricerca in campi molto diversi e molto lontani da un'impostazione gestaltista. In particolare, il capitolo racconta come il prof. Canestrari abbia favorito ricerche, allora all'avanguardia a livello internazionale, sui processi cognitivi e sulla specializzazione funzionale degli emisferi cerebrali per mezzo della registrazione dei tempi di reazione. Inoltre egli dette impulso a ricerche sui deficit cognitivi in pazienti cerebrolesi. Queste ricerche, oltre a produrre risultati che ebbero risonanza internazionale, portarono a importanti sviluppi clinici e riabilitativi, come la fondazione del Centro di Neuroscienze Cognitive di Cesena.  
Il laboratorio di psicofisiologia del sonno e del sogno
Authors: Cipolli Carlo , Natale Vincenzo
Published: November 2021

Renzo Canestrari fondò l'Istituto di Psicologia dell'Università di Bologna e lo diresse per oltre 20 anni, durante i quali indirizzò varie linee di ricerca sull'adulto. Assegnò due ambienti al laboratorio del sonno per ricerche su struttura, variazioni circadiane e attività mentali durante il sonno (AMS). Dal 1967 Piero Salzarulo studiò l'influenza della deprivazione sensoriale e dei ritmi circadiani sulle caratteristiche neurofisiologiche del sonno, mentre Marino Bosinelli analizzò le caratteristiche percettive ed emozionali delle AMS soprattutto in addormentamento. Canestrari sostenne costantemente le ricerche con risorse umane, finanziarie e tecnologiche, per cui Salzarulo e Bosinelli poterono organizzare due gruppi di giovani ricercatori. Vennero così individuate le variazioni stadio- e ciclo-dipendenti nei contenuti e nella struttura delle AMS, il funzionamento dei processi cognitivi coinvolti nell'elaborazione delle AMS, l'accesso alle fonti mnestiche trasformate in contenuti di AMS. I progetti di ricerca dei due gruppi, realizzati con approcci cognitivi distinti ma complementari alle AMS, hanno avuto ampia risonanza internazionale e sono stati considerati come i più sistematici realizzati negli anni '70 e '80 al di fuori degli USA. Nel laboratorio sono tuttora attive le linee originarie di ricerca, unitamente alla cronopsicologia del sonno.
La manualistica di Renzo Canestrari
Authors: Godino Antonio
Published: November 2021

Renzo Canestrari scrisse numerosi manuali e dispense di psicologia fra gli ultimi anni sessanta fino ai duemila. I suoi manuali trattavano i principali argomenti di psicologia generale ed alcuni argomenti di psicologia evolutiva, differenziale, comparata ed animale. Egli ebbe sempre l'obiettivo di fornire una informazione accurata non solo dei più recenti esempi di risultati sperimentali ma anche delle coordinate teoretiche all'interno delle quali essi erano stati raccolti. In questo modo egli cercò di associare l'acquisizione di informazioni utili per la futura carriera professionale con la crescita culturale degli studenti. Questa finalità didattica era associata a quella di valorizzare l'impatto teorico delle ricerche portate avanti dagli studiosi italiani nel periodo del dopoguerra. In questo articolo sono descritti dettagliatamente il contenuto, l'impatto culturale e la metodologia didattica dei quattro manuali più importanti (pubblicati nel 1970, 1974, 1984 e 1997).
Dalla psicologia dell'età evolutiva alla psicologia dello sviluppo
Authors: Monti Fiorella , Farneti Alessandra , Sansavini Alessandra
Published: November 2021

Il presente lavoro ripercorre alcune tra le principali ricerche nell'ambito della psicologia dell'età evolutiva, avviate dai primi allievi di Renzo Canestrari a partire dagli anni '50 del secolo scorso. In particolare, rilegge il percorso accademico degli allievi Marco Walter Battacchi e Giuliana Giovanelli, che hanno ricoperto la I e la II Cattedra di Psicologia dell'Età Evolutiva, poi Psicologia dello Sviluppo, nell'Ateneo di Bologna, ricordandone i principali contributi scientifici e didattici.Tra questi, i contributi, su numerosi temi, di Battacchi (il ritardo mentale, le difficoltà dei figli degli immigrati italiani in Germania, il pregiudizio etnico, la delinquenza minorile, lo sviluppo del pensiero e delle emozioni e i rapporti con il linguaggio e la teoria della mente) e di Giovanelli (modalità di valutazione e comunicazione tese a valorizzare le potenzialità di ogni bambino/a, psicologia della percezione, del tempo, del neonato a termine e pretermine e dei primi processi percettivi, cognitivi e linguistici) hanno dato un apporto innovativo e ampiamente riconosciuto a questa disciplina e ai primi 50 anni di storia dell'Istituto, poi Dipartimento, di Psicologia. Le loro idee e i loro lavori pioneristici hanno costituito un fondamentale riferimento per i nuovi gruppi di ricerca in ambito evolutivo sia nell'Ateneo di Bologna che a livello nazionale e internazionale.
Il progressivo sviluppo della psicologia del lavoro bolognese
Authors: Sarchielli Guido
Published: November 2021

Dopo una breve illustrazione del contesto di riferimento italiano nel quale si sviluppano le esperienze del Laboratorio di psicotecnica di Bologna, sono richiamate le ricerche e le riflessioni di Canestrari che stimolano e sostengono l'impegno di alcuni suoi allievi/collaboratori nell'ampliare l'immagine della psicologia del lavoro arricchendola di dimensioni sociali e giustificando così una sua presenza innovativa nei contesti organizzativi. Da ultimo, sono accennate le possibilità di costituire una "psicologia delle professioni" focalizzando il processo di professionalizzazione degli psicologi.
La psicologia dell'invecchiamento
Authors: Chattat Rabih
Published: November 2021

La psicologia dell'invecchiamento è emersa nel secondo dopoguerra come dimensione importante della ricerca e della clinica. Canestrari colse questo ambito della psicologia tempestivamente e nel corso di trent'anni contribuì con ricerche metodologicamente robuste ed organiche elaborazioni teoriche allo sviluppo della disciplina nell'ambito della psicologia non solo bolognese ma italiana. La sua attenzione al tema è stata raccolta da diversi collaboratori nel corso degli anni con contributi diversificati. Da tema marginale la psicologia dell'invecchiamento è diventata una materia di insegnamento nei corsi di Laurea in Psicologia e un'area importante di ricerca.
Electrolytes Levels (Na, K, Cl) in Serum Stored at 4°C Temperature
Authors: Fauziah Amalia Nurul , Martsiningsih M. Atik , Setiawan Budi
Published: November 2021

The samples used for serum electrolyte measurement should be analyzed immediately after being received in the laboratory within 1-2 hours to avoid an increase in the error of the results. Serum should be stored at 4°C for a period to prevent damage. The analyst should consider maximum delay time in the examination to maintain the serum's quality. This study compared the 2-hour and 3-hour delays in sodium (Na), potassium (K), and chlorine (Cl) tests. The method used in this study is an observational analysis with a cross-sectional study design. The samples in this study used 35 patient serum residues. The study was conducted in November 2020 with a continuous sampling technique. Electrolyte levels in the sample were measured by AVL 9180 Electrolyte Analyzer using Ion-Selective Electrode (ISE) method. The differences in electrolyte (Na, K, Cl) levels were analyzed by the Kruskal-Wallis Statistical test at a 95% confidence level. The results showed that the content of sodium, potassium, and chlorine were 0.719; 0.976; and 0.772. This study showed that there was no significant difference in the electrolyte content of sodium (Na), potassium (K), and chlorine (Cl) in the serum directly detected from the serum stored at 4°C for 2 hours and 3 hours. In conclusion, it is acceptable to postpone the serum test for 3 hours with various considerations.
ПРОФІЛЬ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЛІДЕРА В ОБЛАСТІ ІННОВАЦІЙ ДЛЯ НАУКОВИХ ПІДРОЗДІЛІВ І НАУКОВИХ УСТАНОВ В СИСТЕМІ МО УКРАЇНИ
Authors: Горячева Кіра , Колісник Олег , Тітомир Юлія , Бурдюг Олег
Published: November 2021

Інновації стають критично важливими для країн, організацій і окремих осіб у складних ситуаціях у всьому світі. Лідери, відповідальні за інновації в науці, повинні бути компетентні в їх впровадженні. Проте багато з них визнають свою невпевненість в тому, що їх практика буде успішною. Компетентності для лідерства в області інновацій можуть відрізнятися від тих, які використовувалися раніше. Попередні дослідження лідерських компетентностей в сфері інновацій носять обмежений і фрагментований характер. У той час як внесок у сукупність знань зростає, акцент робиться на одній дисципліні або орієнтується на конкретні елементи, а не на всеосяжний, системний огляд основних професійних якостей, необхідних для досягнення успіху. У даній статті пропонується профіль компетентностей для лідерів в області інновацій, отриманий в результаті досліджень в науково-дослідному центрі, що входить до системи Міністерства оборони України. Профіль включає в себе компетентності, які лідери-респонденти зазначили як “критичні”. Для дослідження було сформовано перелік лідерських якостей з багатьох джерел, включаючи авторів бестселерів, доступних програм розвитку лідерства, спостереження авторів і респондентів. Респонденти вказували на сприйняту ними значимість компетентностей в дослідницькій роботі лідерів в області інновацій.
МІЖНАРОДНЕ БЕЗПЕКОВЕ СЕРЕДОВИЩЕ: ВПЛИВ НА ФОРМУВАННЯ ПОЛІТИКИ ПРОФЕСІЙНОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
Authors: Цевельов Олег
Published: November 2021

У статті проаналізовано стислий стан міжнародного безпекового середовища на глобальному, регіональному рівні та внутрішньо-політична обстановка в країні, наведено окремі нові форми і способи сучасної збройної боротьби. Окреслені окремі питання щодо формування політики професійної військової освіти через призму аналізу безпекового середовища та змін, що відбулися у війнах сучасності.
A DILEMMA IN UPPER SECONDARY TEACHER EDUCATION
Authors: Çalık Muammer
Published: November 2021

There is a consensus about primary and lower secondary teacher education in that Faculty of Education is actively responsible for preparing them for their future teaching careers. However, a struggle between Faculty of Science and Faculty of Education has still been continuing to come up with an agreement for upper secondary teacher education. For example, the undergraduate students attend subject matter courses in Faculty of Science and then take pedagogical (content knowledge) courses in Faculty of Education at most of the developed countries, i.e. USA, Germany, England. Despite the fact that this program seems to have been time efficient for pedagogical courses, this has lacked of motivating them to become the upper secondary teachers. In fact, motivation and enthusiasms to be a teacher play a significant role to learn how to teach.
TEACHING COMPUTER SCIENCE & ENGINEERING THROUGH ROBOTICS: SCIENCE & ART FORM
Authors: Burrows Andrea C. , Borowczak Mike , Slater Timothy F. , Haynes J. Chris
Published: November 2021

Is the field of computer science and engineering a strict discipline or an art form? The answer is both. Computer science and engineering concepts are typically found almost exclusively in collegiate engineering and technology programs. Given its importance across the 21st Century workforce, arguably these concepts should be taught at all pre-collegiate grade levels. This study, specifically focused on pre-collegiate teachers’ increased confidence and subsequent use of robotics, indicates that designed professional development (PD) focused on simple computer programming approaches (e.g. LEGO MindStorm® kits) can propel pre-collegiate teachers to integrate new, challenging computer controlled robotics into their instruction. Surveys, content knowledge quizzes, and artifacts show teachers readily developed sufficient confidence and knowledge in producing lessons embedded with computer programming and robotics. Targeted classroom-ready instruction and modifiable computer programs appear to enhance pre-collegiate teacher knowledge of and confidence in robotics use. Considering overall self-rankings and content, pre-collegiate teacher pre-post scores increased. With these results, the authors argue why approaching computer science as both a strict science and art form is essential in PD.
Key words: computer science, education, engineering, robotics and teaching.
PORTUGUESE HIGHER EDUCATION STUDENT’S COSTS: TWO LAST DECADES VIEW
Authors: Cerdeira Luisa , Patrocínio Tomás , Gil Cabrito Belmiro , Machado Lourdes , Brites Rui
Published: November 2021

Based on the Cost-Sharing theory (Johnstone, 1986, 1991, 1992, 2002, 2003), the research on student costs in higher education (HE) plays an important role in the educational policy, namely concerning the equity in cost distribution among students, the State and stakeholders. This study is focused on the socioeconomic characterization of Portuguese HE students and on the research of the costs these students support, as well as the remaining stakeholders (families, governments/ taxpayers and others), according to Johnstone’ cost-sharing theory and mobilized the analysis of the results of three nation-wide surveys in the academic years of 1994-1995 (Cabrito, 2000); 2004-2005 (Cerdeira, 2009) and 2010/2011 (Cerdeira, Cabrito, Patrocínio, Machado & Brites, 2012) to three higher education’s students representative samples (universities and polytechnics, public and private institutions).
The study 1) discusses the contribution of Portuguese higher education students for the HE funding; 2) analyses the findings coming from a nationwide study concerning the student’s role on HE funding, in Portugal; 3) places those results in a European perspective.
From the comparison undergone between the data coming from the studies on the higher education costs in Portugal, it can be verified that on the period 1994-2010 there was a change on social strata recruitment to HE. In fact, it is possible to realize that the percentage of students coming from rich strata had increased along the period analyzed, fact that can allow us to question about the equity of the Portuguese HE System. On the other side, the studies also allow to conclude that the affordability of Portuguese HE students is minor that homologous indicators taking into account some of the EU and OECD members.
Key words: accessibility, affordability, financing, HE costs.
METHODOLOGICAL APPROACHES TO THE STUDY OF INQUIRY-BASED LEARNING IN NATURAL SCIENCE EDUCATION
Authors: Gajić Milica M. , Županec Vera D. , Babić-Kekez Snežana S. , Trbojević Aleksandra R.
Published: November 2021

Previous research of inquiry-based learning in natural science education indicates that there are different methodological trends and paradigms in the study of these issues. The aim of this research has been to analyze the selected relevant studies on inquiry-based learning in natural science education in order to assess their scope and limitations in the light of educational changes and reform initiatives. Directions of analysis of the relevant studies include considerations of the following: 1) Theoretical starting points and specific conceptual solutions, 2) Methodological design (research questions / problems, methods, techniques, and procedures), as well as 3) (Re)interpretation of the most significant findings. It could be stated that studies on inquiry-based learning in the field of natural sciences are rather insufficient, very diverse and heterogeneous, differing from each other both in terms of theory and conceptual solutions, research problems, methodological design, and implications for educational work. Even though experiments are very common in natural sciences, it has been found that triangulation is often used as a combination of qualitative and quantitative paradigms. The common thread that connects the selected studies in this field is the recognition of importance of inquiry-based learning as a very promising model of active teaching the natural sciences. It could be concluded that such studies require an interdisciplinary approach to the subject of study, both in empirical and theoretical field, providing better understanding of the future research directions of this phenomenon. Keywords: inquiry-based learning, innovative approach, methodological design, natural science education, research paradigms