АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ГЕЙМИФИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ
Authors: Алдабергенова А.О. , Есейқызы Ұ. , Кыдырбаева Г.Т. , Есейқызы А. 
Published: May 2024

Мақалада болашақ информатика мұғалімдерін оқытуда геймификация элементтерін қолданудың қазіргі жағдайы қарастырылады. Зерттеу жұмысында геймификация тақырыбы бойынша психологиялық және педагогикалық еңбектердегі зерттеулерге талдау жасалды, сондай-ақ оқу процесіне әсер ететін мотивациялық аспектілерге ерекше назар аударылды. Сонымен қатар, геймификацияның білім алушылардың оқу үлгеріміне қалай әсер ететіні ғалымдардың еңбектеріне, зерттеулеріне сүйене отырып, геймификацияның артықшылықтары мен кемшіліктері талданды. Білім беруде геймификация элементтерін қолдану деңгейін анықтау мақсатында І.Жансүгіров атындағы Жетісу университетінің базасында «Информатика» және «Математика-Информатика» білім беру бағдарламаларының оқытушылары арасында сауалнама жүргізіліп, геймификация элементтерін оқыту процесінде қолдануға кедергі болатын факторлар анықталды. Зерттеу жұмысының қорытындысы бойынша университетте информатика мұғалімдерін даярлауда геймификация элементтерін қолдану бойынша біліктілікті арттыру курстарына арналған программа құру қажеттілігі негізделіп ұсынылды.

В статье рассматривается современное состояние использования элементов геймификации в подготовке будущих учителей информатики. В исследовательской работе проанализированы исследования в психолого-педагогических работах на тему геймификации, а также уделено особое внимание мотивационным аспектам, влияющим на процесс обучения. Кроме того, на основе работ и исследований ученых проанализированы преимущества и недостатки геймификации о том, как геймификация влияет на образовательный прогресс учащихся.С целью определения уровня использования элементов геймификации в образовании было проведено анкетирование среди преподавателей образовательных программ «Информатика» и «Математика-информатика» на базе Жетысуского университета им. И. Жансугурова, а также выявлены факторы, препятствующие использованию. выявлены элементы геймификации в образовательном процессе. По результатам научно-исследовательской работы предложена необходимость создания программы курсов повышения квалификации по использованию элементов геймификации в подготовке преподавателейинформатики в вузе.

The article conducts an examination of the currentutilization of gamification elements within the education of prospective computer science educators. The research paper entails an analysis of psychological and ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Физико-математические науки», No1(85), 2024г.190pedagogical literature pertaining to gamification, with particular emphasis on motivational factors influencing the learning process. Moreover, it scrutinizes the advantages and disadvantages of gamification, drawing from the works and research conducted by scholars, particularly in relation to its impact on students' academic progress.To ascertain the extent of gamification element integration in education, a survey was administered to instructors within the educational programs "Informatics" and "Mathematics-Informatics" at Zhetysu University, named after I. Zhansugurov. This survey also aimed to identify factors impeding the implementation of gamification elements in the educational process. Based on the research outcomes, the study advocates for the development of an advanced training program for computer science educators at the university, specifically tailored to incorporate gamification elements into their teaching methodologies.