bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Evaluation of a novel anxiety and trauma intervention at the Edinburgh Fringe
Authors: Ashworth Andrew
Published: June 2020

Background

Anxiety and psychological trauma are common presentations in general practice and may lead to long-term prescribing and/or time-consuming talking therapies.

Aim

To assess the efficacy and acceptability of short ‘Gazetherapy’ interventions.

Method

‘The Anxiety Experiment’ was delivered as a show at the Edinburgh Fringe Festival from 1–25 August 2019. Gazetherapy interventions were explained using props to describe polyvagal theory and cranial nerve and cerebellar/hippocampus anatomy and function. BabyGaze (reducing anxiety in the moment), da Vinci Gaze (attenuating stress), and Accessory Gaze (resolving simple trauma) were delivered to audiences of between six and 51 people during <10 minutes of the 50-minute presentation. Subjects were given a card bearing a QR code to link to an online survey containing validated short screening questionnaires: GAD-2 for probable anxiety disorder and PC-PTSD for probable post-traumatic stress disorder (PTSD).

Results

Efficacy: 73 (9.8%) attendees completed the survey, of whom 39% screened positive for anxiety and 26% screened positive for PTSD. Those screening negative in both tests (52%) were designated a control group, with 36% of them feeling better after the presentation. Fifty-nine per cent of probable anxiety ‘cases’ and 68% of probable PTSD cases felt better after the presentation; none felt worse. Acceptability: 95% reported a ‘definite’ or ‘probable’ intent to use the techniques in the future, with 5% (all non-cases) stating that they probably would not. No responder said they would definitely not use the techniques.

Conclusion

The acceptability and effectiveness of a new therapeutic approach were demonstrated by presenting them in a show at the Edinburgh Fringe.
Decision making on clinical care choices including end-of-life decision making for older adults in an acute care setting
Authors: O’Reilly Sinead
Published: June 2020

Background

The Scottish Government’s vision for older people is that ‘Older people are valued as an asset; their voices are heard and they are supported to enjoy full and positive lives.’ In the health and social care setting in Scotland it is increasingly recognised that there is a need for careful planning of care for older patients with complex comorbidities, and that this should involve the patient where possible via a process of shared decision making (SDM).

Aim

To establish what future planning for healthcare decision making and end-of-life care was undertaken in the care of the older patients in a secondary care facility, and how much they participate in this process.

Method

An audit was conducted across four wards in the care of the older patient setting in a hospital for older patients in Scotland. Over a 2-week period, all patients’ charts (n = 82) were reviewed, and evidence was examined on whether the following documents were in place: a do not resuscitate order; an escalation of medical care plan; and an assessment of capacity/incapacity.

Results

The majority of patients (55%) had a resuscitation plan in place. An Incapacity Statement was also in place for the majority of patients who required it (90%). The escalation of medical care plan was only completed for a minority of patients, mainly those on the palliative care ward.

Conclusion

Plans for decision making around resuscitation were reasonably well developed. However, planning for other, more complex, future medical care needs was less well defined or explored with older patients.
Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Metode Pengajaran Kreasi Bisnis
Authors: Palesangi Muliadi , Wijanarti Sri Widya , Agustiawan Sonny
Published: June 2020

In the world of  entrepreneurship  education,  it  is  important  for  educators  to  find  the  combination  of entrepreneurial teaching methods that relevant to the learning goals and students’ needs. This quantitative research aims to get an overview from students' perceptions of Business Creation’s teaching methods in Prasetiya Mulya University, S1 Business Program. The results of the study revealed that discussion about STDP, Marketing Mix and BMC perceived as three important topics in starting a business in the aspect of conceptual lecture. The first and final phases of the competition are perceived to have a positive impact to fostering an entrepreneurial spirit in aspects of competition simulation. Whereas in the aspect of group dynamics, the factors that greatly influence group performance are communication and collaboration. The most interesting discussion topics for students are Opportunity, BMC, and Operation Skill.
Perbandingan Minat Belajar menggunakan Pembelajaran Model Diskusi dengan Model Pengajaran Langsung Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru
Authors: Fadlan Ahmad
Published: June 2020

Abstrak

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah â€œApakah ada perbandingan minat belajar menggunakan pembelajaran model diskusi kelas dengan model pengajaran langsung peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru?â€ Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan minat belajar menggunakan pembelajaran model diskusi kelas dengan model pengajaran langsung peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian secara komparatif, yaitu penelitian yang bersifat membandingkan variabel yang satu dengan variabel yang lain terhadap objek yang berbeda. Penulis mengumpulkan data dengan melakukan penyebaran angket dan tes, kemudian untuk melihat apakah ada perbandingan minat belajar menggunakan pembelajaran model diskusi kelas dengan model pengajaran langsung peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru, penulis menggunakan rumus t-test polled varians. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan melalui rumus polled varians diperoleh harga thitung = 12,67 dengan melihat daftar ttabel dengan jumlah sampel 75 kemudian digunakan derajat kebebasan  (dk) = n1 + n2  2 dan taraf kesalahan 5% adalah 2,000. Sesuai dengan ketentuan jika thitung lebih besar (>) dari ttabel dengan kata lain (12,67> 2,000) maka hipotesis alternatif Ha dapat diterima.

 

Kata kunci : minat belajar, pembelajaran model diskusi, pengajaran langsung

 

Abstract

The problem formulation in this research was â€œIs there a comparison of learning interest by using class discussion learning with direct teaching learning on grade XI students at SMA Negeri 1 Batangtoru?â€. While the aim of this research was to know the comparison of learning interest by using class discussion learning with direct teaching learning on grade XI students at SMA Negeri 1 Batangtoru. In this research, the writer used research method comparatively, it was the research which compared one variable to other on different objects. The writer collected the data by giving questionairesand test, then to know whether there was a comparison of learning interest by using class discussion learning with direct teaching learning on grade XI students at SMA Negeri 1 Batangtoru, the writer used T-Test Polled Varians formula. Based on the research result , the t-test = 12,67 by checking to t-table list with the sample was 75 students then it was used freedom degree = n1 + n2  2 and wrongness rate 5% was 2,000. Based on the statement, if t-test was higher than t-table (12,67> 2,000) then the alternative hypothesis (Ha) was accepted.

 

Keywords :  learning interest, discussion learning model, direct teaching model
ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ ЕТНОПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МУЗИЧНИХ КЕРІВНИКІВ ЗДО У МІЖКУРСОВИЙ ПЕРІОД ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Байкова І. С.
Published: June 2020

У статті засвідчено, що етнічна різноманітність сучасного суспільства активізує інтерес науковців до впровадження засобів і методів народної педагогіки різних народів у освітній процес закладів освіти різних рівнів, зокрема дошкільних. Виявлено, що музично-естетичний напрям дошкільної освіти є найбільш придатним для залучення вихованців до витоків культурної спадщини свого та інших народів. Зроблено акцент на необхідності вдосконалення системи неперервної педагогічної освіти музичних керівників ЗДО взагалі, з питань розвитку їх етнопедагогічної компетентності зокрема. На цій основі сформульовано мету статті, в якій вказано щодо наукового обґрунтування педагогічної технології розвитку етнопедагогічної компетентності педагога-музиканта в системі науково-методичної роботи. Теоретично обґрунтовано технологію розвитку етнопедагогічної компетентності музичного керівника ЗДО у міжкурсовий період післядипломної педагогічної освіти. Зокрема, визначено структуру даної технології (концептуальний, змістово-процесуальний та результативний блоки), схарактеризовано її методологічні підходи (системний, середовищний, андрагогічний, основні положення компетентнісного та культурологічного підходів), принципи (індивідуалізація змісту, поетапність процесу, поліетнічність, неперервність), етапи реалізації (діагностичний, пізнавально-розвивальний, практично-творчий та узагальнюючий), розкрито зміст, різноманітні форми, дослідницькі та інтерактивні методи науково-методичної роботи на кожному етапі, проаналізовано педагогічні умови. Визначено кінцевий результат реалізації цієї технології – розвинена етнопедагогічна компетентність музичного керівника. У статті уточнюється сутність понять «педагогічна технологія», формується уявлення про педагогічну технологію в умовах міжкурсового періоду ППО, розкривається значення поняття «педагогічна технологія розвитку етнопедагогічної компетентності музичного керівника» тощо.
ОСНОВНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ КИТАЮ У ХХ ст.: ПОЄДНАННЯ ТРАДИЦІЙ ТА ІННОВАЦІЙ
Authors: Чженьсюань Фань
Published: June 2020

У статті розкрито культурно-філософські передумови розвитку музичної освіти Китаю у ХХ ст. На основі аналізу науково-педагогічних джерел доведено, що на розвиток музичної освіти вплинули традиційні ідеї давньокитайської філософської думки, де велика увага надавалася гармонійному вихованню людини в єдності із природою та соціумом, зокрема засобами музичної освіти.

З’ясовано, що з початку ХХ століття музичне мистецтво посідає важливе місце у гуманітарній освіті Китаю, відіграючи важливу роль у вихованні дітей та молоді у системі шкільної, позакласної та позашкільної освіти. На основі аналізу державних програм та стандартів для учнів середніх шкіл, затверджених Міністерством освіти Китаю, встановлено, що метою музичної освіти було створення естетичної основи для розвитку особистості, виховання у школярів духовних якостей та чутливості до позитивного впливу музичного мистецтва. Основною формою шкільного навчання виступав хоровий та вокальний спів. У позакласній діяльності акцент було зроблено на розвиток творчих задатків школярів в гуртках, де вони мали змогу навчатися інструментальній грі, зокрема грі на народних музичних інструментах. Позашкільна музична освіта виступала осередком первинної професіоналізації учнів як музикантів та співаків, забезпечуючи творчу самореалізацію дітей у групових та масових формах музичної діяльності. Доведено, що провідною тенденцією розвитку музичної освіти Китаю у ХХ ст. стало поєднання традиційного національного підходу, зокрема збереження узвичаєного для співочої культури Китаю одноголосся, насичення змісту освіти традиційним музичним та співацьким репертуаром, навчання грі на національних музичних інструментах, та музично-педагогічних інновацій, серд яких; спрямування музичної освіти на вирішення нового завдання – індивідуального творчого розвитку дитини; переорієнтація освітнього процесу на хоровий спів; збагачення музичного репертуару світовими дитячими та класичними творами; розвиток нових позакласних та позашкільних форм музичної освіти школярів; проведення масштабних культурно-музичних заходів; створення системи музично-педагогічної підготовки педагогічних кадрів тощо.
ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ
Authors: Карпова Л. Г.
Published: June 2020

У роботі розкрито вплив інформаційно-освітнього середовища на розвиток обдарованої дитини (дослідження проведено на базі Лабораторії інформаційних технологій навчання). Інформаційно-освітнє середовище є важливим засобом розвитку обдарованих дітей, оскільки воно виступає основою діяльності закладу освіти, розширює його навчальні можливості і відповідає тенденціям розвитку сучасного суспільства (інформатизація, технізація тощо). Розкрито напрями діяльності Лабораторії інформаційних технологій навчання, спрямовані на розвиток обдарованих дітей (упровадження та інтеграція дистанційного навчання у навчально-виховний процес як невід’ємної складової сучасної освіти, організація дистанційного навчання, у тому числі в рамках взаємодії із закладами вищої освіти – дуальне навчання; створення та поповнення методично-інформаційних ресурсів школи-інтернату, їх технічна підтримка; забезпечення стійкого функціонування та розвитку комп’ютерної мережі у школі, використання нових засобів інформаційних технологій; програмно-технічний, методичний та організаційний супровід навчальних комп’ютерних класів та комп’ютерного обладнання предметних кабінетів; забезпечення представництва школи у світовому інформаційному просторі (сайт школи, учительські блоги); підтримка проектів, які передбачають використання нових інформаційних технологій та мережі Інтернет; фінансування програмних засобів навчального призначення; дослідження ефективності використання програмних засобів тощо). Визначено вимоги до інформаційно-освітнього середовища та організації роботи обдарованих учнів, а саме: сформованість інформаційної культури і компетентність суб’єктів середовища, його орієнтація на моніторинг розвитку обдарованості дитини, гармонізація зв’язків між суб’єктами освітнього процесу (батьками, учителями, учнями), посилення зв’язків школи із зовнішнім середовищем (насамперед, із закладами вищої освіти). Отже, інформаційно-освітнє середовище охоплює інформаційний та освітньо-розвивальний простір, інтегрує інформацію, отриману з різних джерел, сприяє розвитку творчості, самостійності й активності обдарованих учнів, їхніх пізнавальних процесів, формуванню мотивації до саморозвитку, умінь спілкуватися і взаємодіяти з людьми та вдумливо працювати з новітніми технічними пристроями.
Fethu’l-bârî’de Meğâzî Rivayetlerinin Metin Tenkidi ve Teâruz Çözümleri
Authors: ÇALGAN Mehmet Ali
Published: June 2020

Hz. Peygamber’in (s) hayatı ile ilgili hadis ve siyer kaynakla-rında yer alan bilgilerin isnad tenkidinin yanı sıra metin tenki-dine de tabi tutulması önem taşımaktadır. Erken dönemlerden beri muhaddisler değerlendirmelerinde, isnad tenkidi ön planda görülse de, metni de göz önünde bulundurmuşlardır. Bu çalışma-da, Sahîh-i Buhârî’nin en meşhur şerhi olan Fethu’l-bârî’nin müel-lifi, hadis âlimi İbn Hacer el-Askalânî’nin (ö. 852/1449) bu ese-rinde meğâzî rivayetlerini metin yönünden tenkidi ve birbirleriyle teâruz halindeki haberleri cem veya tercih yoluyla çözüme kavuş-turması incelenmiştir. Bu bağlamda, İbn Hacer’in yaklaşımı hak-kında fikir verecek bazı örnekler seçilip mercek altına alınmış ve İbn Hacer’in konuyu tahkiki sırasında dikkate aldığı hususlar aydınlatılmaya çalışılmıştır. Makalede incelenen örneklerden an-laşıldığı üzere, isnadın sıhhati yanında ilgili âyetlerin delâleti, dinimizin temel öğretileri, mantıkî değerlendirmeler ve konu ile ilgili toplanan her türlü verinin tahlili İbn Hacer’in yaptığı tercih-lerde belirleyici rol oynamıştır. Çalışmamızın İbn Hacer’in megâzî rivayetlerini şerh metodunu ortaya koyması yanında hadisçilerin metin tenkidi gayretlerine dikkat çeken araştırmalara da bir kat-kı niteliğinde olduğu değerlendirilmektedir.
Kur’ân ve Hadisler Işığında İnsanın Amellerinin Karşılığını Boşa Çıkaran Durumlar
Authors: DOLEK Adem
Published: June 2020

Matematikte bir kâide vardır: Asal sayılarda sıfır (0), çarpma işleminde yutan elemandır. Aynı şekilde inkâr, şirk, nifak, irtidat, Allah’a ve Rasûlüllah’a itaatsizlik, yapılan iyilikleri başa kakmak, Allah’ın razı olduğu şeylerden hoşlanmamak gibi mâneviyatta da işlenilen iyilikleri, kazanılan sevapları yok eden, sıfırlayan ve yutan mânevî elemanlar vardır. Yine bunun tam zıddı olarak kötülükleri, günahları yok eden ve sıfırlayan mânevî elemanlar da vardır. Bir Müslümanın bu dünyada kazandığı iyiliklerini kaybetmeden âhirete götürmesi ve yaptığı kötülükleri de bu dünyada sıfırlayarak âhirete temiz bir şekilde gitmesi önemli bir husustur. Bu çalışmada Kur’ân’da ve hadîslerde, insanın iyi ya da kötü amellerini sıfırlayan mânevî elemanlar ele alınacaktır.
Afyonkarahisar İlinde Eğitim Gören Lise Öğrencilerinin Su Ürünleri Tüketim Alışkanlıklarının Belirlenmesi
Authors: YİĞİT Hasan , BAYGAR Taçnur , ALPARSLAN Yunus , ÖZGÜR Emrah Gökay
Published: June 2020

Bu çalışma Afyonkarahisar ilinde eğitim gören lise öğrencilerinin su ürünleri tüketim alışkanlıklarının ve tercihlerinin ortaya konulması amacıyla yapılmıştır. Anket sonuçlarına göre; öğrencilerin et tüketiminde, ilk tercihlerinin kırmızı et (% 64,43), ikinci tercihlerinin tavuk eti (% 61,24), üçüncü tercihlerinin ise balık eti (% 22,82) olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin % 90,10’u su ürünleri tüketirken, % 9,90’nı tüketmediklerini belirtmişlerdir. Balık tüketen öğrencilerin % 34,64’ü haftada bir kez ve % 7,45’i ise haftada bir defadan fazla tükettiklerini bildirmişlerdir. Öğrenciler en çok hamsi balığını tüketirken, sardalye balığını ise hiç tüketmedikleri anlaşılmıştır. Hiç balık yemeyen öğrencilerin % 50’si kokusundan dolayı tüketmezken, % 57,73’ü ise sağlıklı ve dengeli beslenmek için balık etini tükettiğini söylemektedir. Öğrencilerin balığı daha çok taze (% 95,65) veya dondurulmuş (% 6,33) olarak tükettikleri belirlenmiştir. Balık pişirme yöntemi olarak, ilk tercihin kızartma (% 86,41) ve ikinci tercihin ise ızgara (% 31,84) olduğu tespit edilmiştir. Su ürünleri temin yerleri olarak, daha çok % 67,97 ile semt (halk) pazarı ve % 24,95 ile balıkçı dükkânı/seyyar satıcısı (mahalle balıkçısı) tercih edildiği saptanmıştır. Kişi başı yıllık ortalama balık tüketim miktarı 7,1 kg olarak hesaplanmıştır. Bu sonucun dünya ortalamasının oldukça altında olmasına rağmen Türkiye ortalamasının üzerinde olması umut verici olarak görülmektedir.
Kürtün Baraj Gölü’nde Yaşayan Georgian shemaya (Alburnus derjugini) ve Kültüre Edilen Alabalık Türlerinde Parazitik İnceleme
Authors: KAYIŞ Şevki , BİNGÖL Ahmet , ER Akif , İPEK Zeynep
Published: June 2020

Türkiye’nin, Doğu Karadeniz Bölgesi’nde bulunan Kürtün Baraj Gölü’nde, Georgian shemaya (Alburnus derjugini), Karadeniz alabalığı (Salmo labrax) ve gökkuşağı alabalığı (Oncorhynchus mykiss) olarak isimlendirilen 3 farklı balık türünden, Ekim 2016 ve Eylül 2017 tarihleri arasında, toplamda 129 örnekleme yapılmıştır. Balıklarda Ligula intestinalis, Paradiplozoon sp., Trichodina sp., Chilodonella cyprini, Vorticella sp., Apiosoma sp., Gyrodactylus sp., Ambiphyra sp., ve Ichthyophthirius multifiliis parazitleri bulunmuştur. Gyrodactylus sp., Trichodina sp., Vorticella sp., ve Apiosoma sp. parazitleri bütün balık gruplarında yaygın olarak gözlemlenmiştir. I. multifiliis sadece yetiştiriciliği yapılan alabalıklardan izole edilirken, baraj gölünde sazan türünden izole edilen Ligula intestinalis’in yetiştiriciliği yapılan türlerde kaydına rastlanılmamıştır.
ПРОСПЕКТИВНО ПРОУЧВАНЕ НА НЕЖЕЛАНИ ЛЕКАРСТВЕНИ РЕАКЦИИ ПРИ БЪЛГАРСКА ПОПУЛАЦИЯ ОТ ПАЦИЕНТИ С ВЪЗПАЛИТЕЛНИ СТАВНИ ЗАБОЛЯВАНИЯ, ПРОВЕЖДАЛИ ЛЕЧЕНИЕ С БИОЛОГИЧНИ ЛЕКАРСТВЕНИ ПРОДУКТИ
Authors: Parvova Iva , Rangelov A. , Hristov E. , Rashkov Rasho , Getov I. , Ognianov S.
Published: June 2020

Целта е да се анализират нежеланите лекарствени реакции (НЛР) при българска популация пациенти с възпалителни ставни заболявания, които отговарят на изискванията да провеждат лечение с биологични лекарствени продукти (БЛП). Описва се едноцентрово, обсервационно, открито, проспективно, неинтервенционално, фармакоепидемиологично проучване на клинични серии от слу- чаи на НЛР при българска популация пациенти с ревматоиден артрит (РА), анкилозиращ спондилит (AС) и псориатичен артрит (ПсА) на лечение с БЛП през периода март 2015 г.–октомври 2016 г. Проучването е осъществено по протокол и след подписано информирано съгласие. Пациентите про- веждат лечение със: etanercept, adalimumab, golimumab, certolizumab pegol, rituximab. Задължително ус- ловие е да няма предхождащо лечение с БЛП. Статистическите анализи са направени с пакет SPSS версия 16.0. Скринирани са 53 пациенти, 5 не отговарят на включващите критерии; 47 включени, от тях 5 отпадат в хода на проучването, анализирани 42. Разпределение по заболявания: РА – 40,5% (n = 17), ПсА – 19% (n = 8), АС – 40,5% (n = 17). Жени – 52% (n = 22), мъже – 48% (n = 20). При 76% от пациентите лечението е с adalimumab и etanercept. При 17% от пациентите (n = 7) биологичното лечение е спряно поради изява на сериозни НЛР, при 3 от тях – с 3-та степен на тежест, при 4 – с 4 степен. Най-голям относителен дял заемат НЛР със степен на тежест 1 и 2, като с 1 степен са 63%. Общият брой на съобщените и потвърдени НЛР е 160. От тях 3 НЛР отговарят на дефиници- ята за SUSAR; неочаквани – 30; подозирани – 127. Общата честота на НЛР в цялото проспективно проучване се измерва на 3,80 НЛР/пациент, като най-висок е този дял при АС – 4,35 НЛР/пациент. Установява се много висока честота на НЛР, несъответно по-висока в сравнение с предрегистра- ционните данни за анализираните БЛП. Най-честата причина за преустановяване на биологичната терапия при болните с възпалителни ставни заболявания е изявата на НЛР.
ИНТЕРСТИЦИАЛНА ПНЕВМОНИЯ С АВТОИМУННА ХАРАКТЕРИСТИКА: КАКВO ЗНАЕМ ДО МОМЕНТА?
Authors: Boyadzhieva Vladimira , Stoilov Nikolay , Ivanova Mariana , Stoilov Rumen
Published: June 2020

През последните години вниманието на специалистите пулмолози и ревматолози е фо- кусирано върху връзката между интерстициалната белодробна болест (ILD) и системните забо- лявания на съединителната тъкан (CTD). Изработването на прецизни критерии се превърна в ос- новна цел поради нарастващия брой пациенти с диагностицирана ILD, разнообразие от антитела и признаци, характерни за различни ревматични болести. Диагностицирането на интерстициал- на белодробна болест, асоциирана със системно заболяване на съединителната тъкан, както и идентифицирането на идиопатична интерстициална пневмония, са все още предизвикателство поради множеството нозологични единици, при които се срещат, и значителната хетерогенност във фенотипа на заболяването между различните популации. Имунологичните изследвания играят важна роля за разпознаването на подлежащо CTD при пациентите с ILD, особено при наличие на дискретнo кожнo, ставнo или мускулно ангажиране. Въпреки това липсва изграден алгоритъм или консенсус по въпроса с кои имунологични изследвания трябва да се започне диагностичният процес. През 2015 г. European Respiratory Society/American Thoracic Society приема термина „интерстициал- на пневмония с автоимунна характеристика“ за класифициране на пациентите, които са клинично неопределени и не могат да бъдат включени в никаква група. Предложените класификационни кри- терии бяха обсъждани задълбочено от мултидисциплинарни екипи, но и към настоящия момент все още подлежат на широка дискусия и се актуализират с времето.
MODEL PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH
Authors: Sulfemi Wahyu Bagja
Published: June 2020

Kajian ini membahas mengenai model pembelajaran mata pelajaran ilmu pendidikan sosial untuk peserta didik sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif menggunakan kajian kepustakaan. Pembelajaran Pendidikan IPS lebih menekankan pada aspek pendidikan daripada transfer konsep, karena dalam pembelajaran pendidikan IPS peserta didik diharapkan memperoleh pemahaman terhadap sejumlah konsep dan mengembangkan serta melatih sikap, nilai, moral, dan keterampilannya berdasarkan konsep yang telah dimilikinya. Sehingga mampu mengarahkan peserta didik menjadi pribadi yang mandiri, kritis, kreatif dan adaptif. Sedangkan tujuan pembelajaran IPS di MI adalah untuk member bekal kemampuan dasar kepada peserta didik untuk mengembangkan diri sesuai bakat, minat, kemampuan dan lingkunganya dalam bidang pembelajaran
The Triple Imperatives of Online Teaching: Equity, Inclusion, and Effectiveness
Authors: Qadir Junaid
Published: June 2020

Due to the COVID-19 pandemic, with campuses closing the world over in a bid to contain the virus, online teaching has taken center stage. However, due to the hurried nature of the transition as well as its enormity, educators, as well as students, are struggling with the break in routine. In particular, educators are torn between different goals such as effectiveness (i.e., trying to emulate in-person classes online and cover the same material), inclusiveness (i.e., no student is excluded from the learning process) and equity (i.e., trying to ensure that no students are left behind). Matters are made more serious by the fact that we are in the midst of the worst pandemic in the last 100 years due to which the students are locked inside their homes with their siblings and family members in stressful situations (which makes paying attention and engaging in learning very difficult). In this paper, we highlight the importance of keeping a learner-centric focus in which there is an explicit effort on the triple imperatives of online learning—i.e., to develop online classrooms that are at the same time, equitable, inclusive, and effective.
Jihad Poetry in the Age of the Crusades
Authors: Хилленбранд К.
Published: June 2020

Abstract
The article examines how the pre-Islamic with its pagan tribal character could be transformed into a core component in Arabic Muslim religious literature. Indeed, it proved to be elastic enough to adapt itself to the realities of running a vast Muslim empire. Moreover, this conventional form of medieval Arab panegyric poetry came to be deployed as a political and religious tool in the monumental struggle between Western Christendom and the Muslim world at the time of the Crusades. To the state the obvious, jihad poetry is poetry in the service of religion. Its function mattered more at the time than its intrinsic quality.
Jihad poetry was not the creation of Muslim poets as a response to their unprecedented contact with Western Christendom at the time of the Crusades. What we see in the twelfth and thirteenth century jihad poetry is in fact the easy and seamless transfer of earlier invective against Christian Byzantium to a new Christian target, the Crusaders. The Muslim poets who extolled the virtues of Nur al-Din, Saladin and their successors in the jihad do not belong in the pantheon of the greatest names of medieval Arabic poetry. But their verses resonate with the spirit of a period which would change the relationship between Christendom and the Muslim world and would harden the ideological battle lines between them. The jihad poetry gives us insights into the stereotypical way in which the Muslims viewed the Christian «other».
The Self-Identification of an Empire: the Version of Manuel I Komnenos
Authors: Кузенков П.В.
Published: June 2020

Аннотация
В статье прослежены основные направления, по которым в эпоху Мануила I Комнина (1143–1180) проходила идеологическая самоидентификация византийского императора как полноправного наследника римской универсалистской идеи, воплощенной в образе Константина Великого. Разбирается отношение византийских авторов к «Константинову дару» и их успешные попытки приспособить данный фальсификат для укрепления собственной политической идеологии. Впервые в русском переводе приводится послание Фридриха I Барбароссы к императору Мануилу, на примере которого показано неадекватное отношение западноевропейских корреспондентов к идейно-политическому наполнению официальной византийской титулатуры. Постулируется принципиальное расхождение в базовых принципах, терминах, идеологических установках и культурно-религиозном фундаменте греческого и латинского христианства, что способствовало углублению разрыва между Византией и Западом фатальным образом сказалось на судьбе Империи ромеев.

Abstract
The article traces the main directions along which the ideological self-identification of the Byzantine emperor as a full heir to the Roman universalist idea embodied in the image of Constantine the Great took place in the era of Manuel I Comnenus (1143–1180). The attitude of the Byzantine authors to the «Donation of Constantine» and their successful attempts to adapt this falsification to strengthen their own political ideology is analyzed. The message of Frederick I Barbarossa to Emperor Manuel (1177) is given, for the first time in a Russian translation, as an example showing the inadequate attitude of Western European correspondents to the ideological and political filling of the official Byzantine title. A fundamental discrepancy is postulated in the basic principles, terms, ideological principles and the cultural and religious foundation of Greek and Latin Christianity, which contributed to widening the gap between Byzantium and the West, with fatal affect to the fate of the Eastern Roman Empire.
The influence of foliar fertilizer on the biometric indicators and sunflower yield
Authors: Shevchenko M.V. , Kutsegub G.O. , Mozgovoy R.S.
Published: June 2020

The results of three-year research on determining the effectiveness of outside the roots extra fertilization of sunflower with complex fertilizers of various application periods under conditions of the Left-Bank Forest-Steppe of Ukraine are given.

It was established that a combination of macro – and micro-fertilizers during the growing season of sunflower is appropriate for increasing seeds yield. The most effective measure is the use of three-time extra fertilization with a complex of Sol B (boron 15 %) (0.5 l/ha) and Kod Fol (N14P6K5) v.r. (0.5 l / ha).

Keywords: sunflower, microelements, macroelements, extra fertilization, height, leaf surface, yield.
Seed production formation of food sorghum hybrids depending on sowing terms and weather conditions of vegetation
Authors: Sviridov A.A. , Fursova A.K.
Published: June 2020

It was studied the influence of the hydrothermal regime and sowing time on field germination, shoots density, dry mass of plants during vegetation and biological yield of hybrids of food sorghum. On the basis of correlation and regression analysis, the closeness of relations between the GTC of the vegetation period and the studying structural and biometric parameters of food sorghum hybrids is determined.

Keywords: field germination, plant density, food sorghum, productivity, shoots, weather conditions, biological yield, sowing time.
Quebrando paradigmas na leitura técnica: a literatura integrada ao currículo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Sertão/RS
Authors: Fontana Maire Josiane
Published: June 2020

Este estudo consiste em uma análise participativa sobre a dimensão do desenvolvimento de práticas leitoras literárias contemporâneas na formação leitora dos alunos de uma turma de segundo ano do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão. Os sujeitos da pesquisa têm como base de formação o currículo do curso Técnico em Agropecuária, priorizando, portanto, as leituras técnicas em detrimento das literárias. Este estudo, assim, corresponde a uma pesquisa-ação, que envolveu ações de leitura, com vistas à formação de leitores em múltiplas linguagens, a partir de leituras contemporâneas, organizadas com base nas temáticas do Palco de Debates da 14ª e da 15ª Jornada Nacional de Literatura, associadas à literatura canônica. As práticas tiveram duração anual e, para cada semestre, foram escolhidas duas temáticas, contemplando, em cada uma, dois autores e suas respectivas obras, promovendo a leitura e permitindo, ao final de cada prática, uma produção escrita, orientada e assistida pela pesquisadora, abrindo caminhos para a formação de leitores literários inclusive em suporte digital, sempre no intuito de motivá-los para a leitura e de evidenciar a importância do professor como referência na formação e na mediação leitora. Este estudo dedicou um olhar aprofundado sobre a formação de leitores, em um processo de reflexão sobre a leitura como prática social e literária associada às manifestações artístico-culturais em diferentes mídias, tendo como suporte teórico os pressupostos de Regina Zilberman e Michèle Petit, em uma abordagem sobre a realidade da leitura, numa crise que envolve tanto professores quanto alunos; Judith Langer e Regina Zilberman, sobre o texto literário na escola, a construção de representações e a experiência literária; e Antonio Candido, a partir do entendimento da literatura como fator de humanização.
Abya Yala em jogo: uma visão decolonial da história de mulheres de Abya Yala no ensino de Língua Espanhola
Authors: Feijó Glauco Vaz , Pereira Gabrielle Tavares
Published: June 2020

O presente artigo se ocupa de relatar a pesquisa de mestrado em educação profissional e tecnológica que culminou na criação de um jogo de tabuleiro bilíngue (Espanhol\Português) que trabalha a história de mulheres de Abya Yala (Américas) que desafiaram a normatização ocidental de racialidade patriarcal e desempenharam papéis divergentes dos estabelecidos pela colonialidade para sua raça e gênero. Para que se chegasse a este objetivo foi percorrido um caminho teórico que perpassou o conceito de identidade e diferença na perspectiva de Stuart Hall; a formação da identidade americana em um contexto de colonialidade; a origem do termo “Abya Yala” e o porquê a substituição de “América”; a perspectiva decolonial e sua contextualização aprofundada na colonialidade do gênero, até chegar à alternativas para superá-la; e a fundamentação teórica com autores que trazem a importância pedagógica do brincar e dos jogos como metodologia de ensino aprendizagem. Há ainda, o relato e a discussão sobre as primeiras aplicações do produto e sobre as correções e alterações que advieram destas, bem como o formato e local onde estará disponível para impressão e utilização de outras e outros docentes que desejem oferecer a seus alunos este momento de interatividade e reflexão. Propõe-se aqui uma alternativa de material educativo para o ensino de língua espanhola, imaginado para a realidade da educação profissional e tecnológica, que colabore com a formação de alunos conscientes das desigualdades sociais, econômicas, políticas, e das relações de poder e capazes de desenvolver práticas de oralidade, de leitura e de escrita interculturalmente situadas.
Criação de espaço e tempo para a literatura: círculos de leitura.
Authors: Seerig Elisa , Dalpiaz Troian Aline
Published: June 2020

Esta narrativa de ensino relata experiências vivenciadas ao longo da execução de projeto de ensino, denominado Conversas Literárias, voltado principalmente para alunos de ensino médio, cujo principal objetivo é a leitura compartilhada de textos literários, com vistas à fruição, apreciação estética e debate. Com base na metodologia dos círculos literários (COSSON, 2014; YUNES, 2014), esse projeto está em curso desde 2018 e apresenta resultados bastante satisfatórios: aumento gradativo de participantes; engajamento/participação efetiva, que vão desde sugestões de textos, autores, temáticas à constância nos encontros, ao convite/mobilização de novos membros da comunidade leitora; depoimentos positivos acerca da melhora na compreensão leitora, do vínculo estabelecido com os demais participantes, do movimento de constituir-se como leitores literários. O projeto seguiu em novas edições em 2019 e 2020. Neste ano passou por uma reformulação, transformando-se em Projeto de Extensão vinculado ao Programa de Línguas e Literaturas no Campus (PRELLIC), para que possa atender a mais uma demanda, que é participação de público externo ao IFRS Campus Bento.
Uso de ferramentas do Moodle para trabalhar o gênero resumo na disciplina Leitura e Produção de Textos, modalidade semipresencial
Authors: Zanatta Flávia , Keller Garine Andréa , Thiesen Fuchs Juliana
Published: June 2020

Resumo: Neste trabalho, apresentamos uma sequência didática idealizada para trabalhar o gênero resumo na disciplina Leitura e Produção de Textos, modalidade semipresencial, do semestre 2019B da Universidade do Vale do Taquari – Univates, em que foram exploradas as ferramentas do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. Tal proposta pedagógica se materializou em uma sequência de cinco aulas que contemplaram a leitura, o reconhecimento das características e a escrita de resumo e que buscaram proporcionar aos estudantes um leque de materiais e de atividades que lhes possibilitasse ter mais propriedade no momento de produzir textos dessa natureza não só na disciplina, mas principalmente no decorrer de sua formação inicial. Ao longo das aulas, foram tratadas questões sobre a elaboração de resumo com base em materiais teóricos e atividades práticas disponibilizados no Moodle a partir de variadas ferramentas, as quais se mostraram bastante efetivas, uma vez que possibilitaram aos acadêmicos grande interação com o gênero resumo e o aprimoramento de suas produções a partir das observações feitas pelos colegas, visíveis na escrita da versão final do texto entregue na quinta aula da sequência.

 

Palavras-chave: Ferramentas do Moodle. Escrita acadêmica. Gênero resumo.
Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: um panorama do uso de TICs e a construção de um site pedagógico.
Authors: Romagna Júlia , Eich Milena Schneid , Bencke Diane Blank
Published: June 2020

É indiscutível o potencial benéfico ao ensino e aprendizagem de línguas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS), especialmente em contextos educacionais. Verificar essa premissa foi a proposta deste artigo, fruto de um trabalho de conclusão do curso do Ensino Médio Técnico Integrado de um Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Para tal, realizou-se pesquisa bibliográfica, investigação diagnóstica do uso de TICS na aprendizagem de Língua Inglesa e proposição de um site com ferramentas tecnológicas para aprendizagem de Língua Inglesa como uma tentativa de  intervenção. A verificação ocorreu através da aplicação de um questionário escrito no Google docs a 177 alunos e, com base nos dados coletados, fez-se uma análise estatística. Observou-se, entre outros dados, que 44% dos alunos respondentes não estudam a Língua Inglesa fora do ensino regular e que há preferência por ferramentas de áudio e vídeo como recursos para aprendizagem online. Com base nestas informações, desenvolveu-se uma página web, no ambiente virtual Moodle, acessível aos alunos e servidores, com ferramentas e aplicativos para o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa, em sala de aula ou à distância. O site foi desenvolvido na linguagem de programação HTML, esteve hospedado no servidor do campus e também continha as especificações técnicas de cada ferramenta. A partir de observação, verificou-se que houve um retorno positivo referente ao site como uma ferramenta complementar aos estudos, ratificando autores como Braga (2012), para quem o papel integrativo das tecnologias digitais no espaço escolar oferece oportunidades de insumo e imersão natural na língua.
How do you say in english? Uma experiência educomunicacional em Língua Inglesa no IFRS - Campus Sertão
Authors: Brum Maísa Helena , Alvares Felipe Batistella
Published: June 2020

Este relato apresenta uma experiência educomunicacional realizada na disciplina de Língua Inglesa I em conjunto com a disciplina de Áudio, Fotografia e Audiovisual, com duas turmas de primeiro ano do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática – integrado ao Ensino Médio, do IFRS – Campus Sertão. A experiência de caráter qualitativo tem como aporte teórico-metodológico a perspectiva dos Multiletramentos (COPE; KALANTZIS, 2009) e a aprendizagem criativa mediada por tecnologias (RESNICK, 2017). A fim de produzir um programete bilíngue para a rádio da escola, os alunos elencaram expressões coloquiais e provérbios da língua inglesa como as temáticas escolhidas para o programa a ser criado. A experiência educomunicativa realizou-se em cinco momentos: 1) pesquisa de expressões coloquiais e provérbios da língua inglesa no laboratório de informática da instituição; 2) seleção das expressões por cada aluno e escrita do roteiro do programa; 3) prática oral das expressões (entonação e ritmo); 4) gravação em estúdio; e 5) edição dos áudios em laboratório de informática. Essa produção educomunicativa resultou na autonomia dos alunos como produtores de seu próprio programa de rádio, promovendo a prática da oralidade na língua-alvo.
Ensino de Inglês para fins acadêmicos a alunos de pós-graduação: percepções, desafios e ações em curso
Authors: Coswosk Jânderson Albino
Published: June 2020

Esta narrativa de ensino tem a finalidade de explorar a criação e implantação de um curso de inglês para fins acadêmicos voltado às Ciências Exatas e Agrárias, direcionado a mestrandos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Agroecologia (PPGA), do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) – Campus de Alegre. Nessa perspectiva, a narrativa esboça i) os objetivos de formatação e implantação de um curso prévio de inglês para fins acadêmicos para os alunos do PPGA, tendo em vista a heterogeneidade do grupo e a diversidade dos objetivos acadêmicos dos ingressantes e ii) a percepção dos discentes quanto à possibilidade de assimilação do conhecimento técnico-agrário em inglês a partir do curso. A narrativa se estrutura em metodologia híbrida e interpretativista e indica resultados que fomentam a necessidade da institucionalização da língua inglesa enquanto uma das disciplinas-chave do mestrado, bem como de ferramenta de internacionalização e divulgação do conhecimento produzido por alunos e professores do PPGA.
Análisis de las posturas óptimas en las subastas primarias de títulos gubernamentales: Resultados de un enfoque econométrico estructural
Authors: Castellanos Pascacio Sara Gabriela , Oviedo Marco A.
Published: June 2020

En este artículo se analizan las subastas primarias de títulos de deuda pública del Gobierno Federal mediante el modelo econométrico estructural de Février, Préget y Visser (2002). Este modelo permite construir posturas óptimas y precios de equilibrio en mecanismos de subasta alternativos y comparar los ingresos provenientes de cada uno. Nuestro análisis muestra la superioridad del ingreso del formato de subasta uniforme respecto al discriminatorio. Las comparaciones con estimaciones anteriores, así como ejercicios de simulación con señales sobre el valor de los títulos, sugieren que este resultado puede ser explicado por la "maldición del ganador".
ISOLATION AND CHARACTERIZATION OF UNIQUE FRUCTOPHILIC LACTIC ACID BACTERIA FROM DIFFERENT FLOWER SOURCES.
Authors: M. Saleh G.
Published: June 2020

This study was aimed to investigate Lactic acid bacteria (LAB) that contain an important group of bacterial strains such as fructophilic lactic acid bacteria that usually isolated from fructose rich niches. These groups of bacteria have been considered as probiotics, especially in animal applications. In this study these bacteria were isolated from 6  Plant sources (flowers) such as: Convolvulus arvensis, Hibiscus rosa-sinensis , Nerium oleander, Rosa rugosa, Tagetes erecta and Zinnia elegans. The bacterial isolates were identified by morphological and molecular methods through the detection of 16SrRNA gene. Carbohydrate fermentation profile as well as their antibacterial activity using the dual culture overlay assay was also detected. The results revealed that 5 types of different lactic acid bacteria were isolated included: Fructobacillus fructosus, Lactobacillus kunkeei, Enterococcus durans, Enterococcus faecium , and  Lactobacillus brevis. These isolates showed variety in fermentation of carbohydrates. Also, all isolates exhibit inhibition effect against pathogenic bacteria (Staphylococcus auresو Pseudomonas aeruginosa) except Enterococcus faecium which showed no effect it.
MULTIPLEX SYBR GREEN ASSAY FOR CORONAVIRUS DETECTION USING FAST REAL-TIME RT-PCR
Authors: & et al. Salah
Published: June 2020

This study was aimed to provide a local database for detection of coronavirus (CoV) species in suspect individual with respiratory tract infections like influenza type A and a tuberculosis using multiplex Sybr green reverse transcriptase real-time PCR (rRT-PCR) technique. A total of 500 samples was collected from individuals suffering from upper and/or lower respiratory tract diseases for testing of 4 CoV species (229E, OC43, NL63, and HKU1). RNA extracted, amplified and subsequent the positive samples sequencing. The results showed melting curve analysis (Tm) of the specific amplicons (79.73±0.36) and 9% positive for CoVs  and some of them have other co-infection such as influenza virus 26.67%, and TB 11.11%. On the other hands, the CoVs were detected 4.62% in upper respiratory samples and 20.39% with lower respiratory samples. Sequencing results pointed out two isolates were CoV-NL63 and four isolates were CoV-229E, with first record accession number MN086823.1 and MN086824.1, respectively in GenBank. In conclusion, this rRT-PCR showed the rapid and efficient detection of CoVs with few copies number. This allows being used for the diagnosis of CoVs along with other respiratory viruses in a multiplex assay to reduce processing time. Subsequent applied nested RT-PCR to overcome the low viral load.
AQUATIC PLANT (HYDRILLA VERTICILLATA) ROLES IN BIOACCUMULATION OF HEAVY METALS
Authors: & Al-Tabatabai Al-Zurfi
Published: June 2020

The current study was aimed to test the ability of Hydrilla verticillata plant ability to accumulated of cadmium and lead in its tissues. The plant was treated with different concentrations of cadmium (1,2,4,8) ppm and lead (0.5,5,10,20) ppm for 21 days'. The concentration of metals was measured in plant and water, Bioaccumulation factor and removal ratio were also measured during days (1,7,14,21), as well as measured biomass and length of the plant were measured at the end of the experiment. The results were shown that the highest cadmium and lead removal rate were (77, 88) % at concentration (4, 10) ppm during (21, 7) days, respectively, also the bioaccumulation factor (BCF) of the two metals were (21639 and 45467) at concentrations (4 and 0.5) ppm during the 21st day of the experiment respectively. The biomass of plant in treated aquarium with different concentrations of cadmium showed a decrease during the experimental days, while increased in biomass of plant treated aquarium with different concentrations of lead. The length rate of the plant was significantly reduced in the plant that treated with cadmium but significant increase in plant treated with lead compared to the control.
AN ECONOMIC STUDY OF THE EFFECTIVE FACTORS FOR BROILER PRODUCTION IN EASTERN REGIOM, CASE STUDY Al-AHSA GOVERNORATE. KINGDOM OF SAUDI ARABIA.
Authors: & Elsebaei Mansour
Published: June 2020

This research was aimed to study the most important economic variables affecting of the production capacity of poultry meat in Al-Ahsa governorate by estimating the parameters of the production functions, the quantitative and value costs of the broiler farms,. The economic analysis method used a sample of 33 meat projects in the eastern region, representing 35.9% of the total number of projects in the Eastern Region and 92 projects till 2017. was divided into three categories, the first capacity (less than 150 thousand chickens), consisting of 16 projects representing 48.5% of the total sample farms and the second capacity (150 thousand to 300 thousand chickens), consisting of 10 projects representing 30.3% And the third (more than 300 thousand chickens) and consists of 7 projects representing 21.2% of the total sample farms, the results showed that the amount of feed and the number of chicks in the study sample ranked first and second in the total cost items of the first, second and third production capacity, representing about 63.6%, 64.8% and 63.1% (18.4% and 18.7%) with an average of about 63.9% and 18.4% respectively.