PELATIHAN MENULIS CERITA NONFIKSI PADA MAHASISWA PRODI PGSD UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN
Authors: Sakti Bayu Purbha 
Published: March 2019

Tim cyber Direskrimsus Kepolisian Daerah (Polda) Nusa Tenggara Timur menciduk seorang mahasiswa yang diketahui menyebarkan ancaman bom pada salah satu pusat perbelanjaan di Kota Kupang lewat jejaring media sosial Facebook (Lewokeda, 2018). Hal tersebut tentu saja menjadi keresahan yang dirasakan masyarakat. Mahasiswa seharusnya memberikan contoh tentang berita yang disebarkan dan bukan ancaman. Oleh karena itu kegiatan perkuliahan yang dibutuhkan mahasiswa selain pendidikan karakter adalah penulisan berita yang benar dan bukan ancaman.Masalah para mahasiswa memiliki kemampuan dasar untuk menulis dan memahami sebuah penulisan berita tidak salah karena penyebaran berita hoax juga sudah tidak karu-karuan di era perkembangan informasi seperti ini (Susanto, 2018). Mahasiswa perlu memiliki kemampuan melek informasi digital supaya dapat mengetahui persebaran informasi digital yang belum tentu benar. Etika mahasiswa menghubungi dosen lewat tulisan pesan singkat diatur di beberapa universitas, termasuk di Universitas Pancasila (Taufiqqurahman, 2018). Mahasiswa Universitas Pancasila yang dilarang menggunakan bahasa gaul atau bahasa alay ketika mereka ingin bertemu dosen karena hal itu akan susah dipahami dan tidak berkaitan dengan ejaan yang disempurnakan sesuai Bahasa Indonesia. Penulisan bahasa gaul tersebut tentu saja juga dilarang digunakan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah.Rektor Universitas Al Azhar Indonesia (UAI) menambahkan jika para profesor mengalami kendala menulis dalam bahasa Inggris yang mudah dibaca (Aini, 2018). Hal itu disebabkan karena waktu profesor habis digunakan untuk mengajar mahasiswa sarjana. Jika dosen sudah banyak mengajar maka dosen yang bersangkutan akan kesulitan waktu dalam menulis karya ilmiah. Dosen yang menulis karya ilmiah tersebut harus berusaha secara terus-menerus karena jika tidak maka dosen tersebut akan menjadi kaku dalam menulis.Kesulitan dosen menulis buku adalah masalah referensi padahal saat ini referensi begitu mudah didapat (Sarnapi, 2018). Kesulitan tersebut disebabkan salah satunya kemampuan dosen yang gagap dalam menghadapi kedatangan era revolusi industri 4.0 dimana kegiatan pembelajaran dituntut secara digital. Salah satu referensi tulisan yang bersumber pada kenyataan atau fakta adalah buku nonfiksi. Buku nonfiksi yang dicetak tanpa disertai data yang jelas maka bisa disebut dengan kebohongan (Movanita, 2017). Ada dugaan Pidana Undang-undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) pada buku nonfiksi yang dicetak tidak jelas. Masalah tersebut dapat menjadi kasus di pengadilan. Perpustakaan Umum Kota Malang baru-baru ini memperbanyak koleksi buku fiksi untuk ruang baca anak (Izzah, 2018). Buku fiksi yang ditambahkan berjumlah 800 buku. Padahal buku nonfiksi juga harus diadakan supaya menambah wawasan tentang kejadian kenyataan. Penambahan jumlah buku nonfiksi akan mempermudah anak-anak untuk mengetahui fakta yang terjadi di dunia ini. Mahasiswa-mahasiswi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Widya Dharma diharapkan memiliki wawasan dan pengetahuan dalam penulisan cerita nonfiksi. Cerita nonfiksi juga akan disukai anak Sekolah Dasar (SD) nantinya oleh karena itu para calon guru SD sudah sepantasnya panda dalam menulis dan menyusun cerita nonfiksi. Penulisan cerita nonfiksi akan membiasakan para mahasiswa PGSD dalam kegiatan menulis dan nantinya mereka juga tidak kesulitan dalam mengerjakan skripsi.