ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА В ДИАДАХ ПОСЛЕ ПРИМЕНЕНИЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ТЕЧЕНИЕ ПЕРВОГО ГОДА ПОСЛЕ РОДОВ
Authors: Anikina V. , Shabalina E. , Pleshkova N. 
Published: August 2022

The quality of mother-child interaction during the first years of child’s life predict future social, emotional, cognitive and communication development of a child. Baby’s characteristics may impact on the way caregiver interacts with him, but most of research shows that mother’s behavior, as well as her emotional state such as anxiety, depression, stress, and her attitude to a child have greater impact on the interaction. Current studies on women using assisted reproductive technologies (ART) show that they tend to experience higher levels of anxiety, depression and stress both due to long periods of infertility and ART procedure stressful by itself. Moreover, some studies and practitioners reflect that ART women want to be “super mothers” and have greater expectations of themselves, idealized picture of a child, euphoric attitude to pregnancy, and motherhood itself had a great value. All of these may distort and put at risk normal mother-child interaction. Our study is aimed at assessing the observed behavior of mother, child and in the dyad during the 5 min free play by Parent-Child Early Relationship Assessment (Clark, 1985). Participants: 13 dyads after ART (average child age 5.15 ± 0.77 months). Results: Mothers show low involvement, cases of negative physical contact with a child (intensive massage), rare positive reactions to child’s behavior, low quality of structing his activity, rare mirroring of child’s emotional state. Children have difficulties with expressing sincere joy and pleasure, often look serious and less emotional. Interaction in the dyad is highly flat and empty, with low levels of joy and reciprocity. Conclusion. The data highlight the need for psychological support for mothers who used ART, after the child’s birth.

Качество взаимодействия матери и ребенка в первые годы жизни ребенка предопределяет будущее социальное, эмоциональное, познавательное и коммуникативное развитие ребенка. Характеристики ребенка могут влиять на то, как с ним взаимодействует лицо, осуществляющее уход, но большинство исследований показывают, что поведение матери, а также ее эмоциональное состояние, такое как тревога, депрессия, стресс, и ее отношение к ребенку оказывают большее влияние на взаимодействие. Текущие исследования женщин, использующих вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ), показывают, что они, как правило, испытывают более высокий уровень тревоги, депрессии и стресса как из-за длительных периодов бесплодия, так и из-за стрессовой процедуры ВРТ. Более того, некоторые исследования и практики отражают, что ВРТ-женщины хотят быть «суперматерями» и предъявляют к себе большие требования, идеализированное представление о ребенке, эйфорическое отношение к беременности и само материнство имели большое значение. Все это может исказить и поставить под угрозу нормальное взаимодействие матери и ребенка. Наше исследование направлено на оценку наблюдаемого поведения матери, ребенка и пары во время 5-минутной свободной игры с помощью оценки ранних отношений между родителями и детьми (Clark, 1985). Участники: 13 пар после ВРТ (средний возраст ребенка 5,15 ± 0,77 мес). Результаты: низкая вовлеченность матерей, случаи отрицательного физического контакта с ребенком (интенсивный массаж), редкие положительные реакции на поведение ребенка, низкое качество построения его деятельности, редкое зеркалирование эмоционального состояния ребенка. Дети испытывают трудности с выражением искренней радости и удовольствия, часто выглядят серьезными и менее эмоциональными. Взаимодействие в диаде очень плоское и пустое, с низким уровнем радости и взаимности. Вывод. Данные подчеркивают необходимость психологической поддержки матерей, применявших АРТ, после рождения ребенка.