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Miguel Antonio Caro and the (Trans)Formations of Classical Tradition in Colombia
Authors: Bernadó Ferrer Gemma
Published: April 2022

This paper highlights a unique phenomenon in Colombia, the entanglement between Latin and power, epitomised by the pivotal role of President and Latinist Miguel Antonio Caro. The study of Classics arrived in the territory with the first conquerors from Spain at the end of the 16th century and Caro stands on the shoulders of a long Classical tradition in New Granada. A member of the Conservative Party and a humanist, he was widely known for his work and contribution in the Political Constitution of the Republic of Colombia of 1886 and his central role in the formation of the modern state of Colombia. Besides politics, Caro co-authored a Latin Grammar, wrote many articles on translation and Latin Literature, composed poetry in Spanish and Latin, and produced the first translation of the complete works of Vergil in Spanish. Caro’s works and days aptly demonstrate the association between grammar, Classics, and state power throughout the history of Colombia. The paper contextualises the role of Classics from the colonial period until the end of the 19th century and sketches Caro as an individual and a politician. It outlines his scholarly activity, which involved grammar, translation, and scholarly publishing, and underlines his influence on other scholars and his idiosyncratic interest as a decisive political figure in re-invigorating interest in Latin language and literature.
Predisposición para un aprendizaje significativo de la física: intencionalidad, motivación, interés, autoeficacia, autorregulación y aprendizaje personalizado
Authors: Moreira Marco Antonio
Published: April 2022

Predisposición para aprender es una de las condiciones-clave para el aprendizaje significativo. La otra es el conocimien-to previo. En otras palabras, se podría decir que aprendemos si queremos y desde lo que ya sabemos. En esta presentación el foco estará en la predisposición para aprender, desde varias perspectivas, buscando entender porqué lo más común en la ense-ñanza de la Física es generar una indisposición, no una predisposición, para aprenderla significativamente.
La formación en física en la universidad en Uruguay: una historia de sus cambios curriculares a fines del siglo XX
Authors: Cabrera Di Piramo Carolina , Cordero Silvina
Published: April 2022

anizacional de la Educación Superior y partiendo desde una concepción crítica del currículo universitario, en este artículo analizamos los procesos de cambio curricular ocurridos en el grado universitario de física de la Universidad de la República, de Uruguay, entre 1985 y 1995. En el período analizado se dieron dos cambios curriculares, en dos Facultades distintas de esta institución. Operaron en ellos lógicas diferentes: el primer cambio curricular surgió como parte de una reconstrucción general luego de la última dictadura militar que tuvo lugar en el Uruguay y el segundo de la mano de la fundación de una nueva Facultad. El proceso en general está marcado por una profesionalización creciente, hacia un perfil internacional, y muestra cómo en los cambios curriculares intervienen distintos factores: institucionales, ligados al desarrollo curricular y, con un rol destacado, lo relativo al desarrollo de las disciplinas.
Situaciones problema experimentales en línea para el aprendizaje de la física
Authors: Zuñeda Maite Andrés
Published: April 2022

Se presenta un sistema para la web FisLabEdu que ofrece situaciones problema experimentales (TL) semidesarrolladas para el aprendizajede la física. Los TL son de diversos tipos, temas y niveles educativos. Su ejecución promueve el uso de tecnologías; y permiteincluir tendencias CTIAM. Los TL fueron ensayadas en cursos de laboratorio de la universidad. El diseño responde a un referentecognitivo y epistemológico, y se plantean como situaciones problema. El proceso indagatorio de cada TL contempla una estructuraen cinco fases representadas en la V de Gowin, que puede ser vista en línea y descargada en archivos pdf. Cada TL se complementacon una ruta de aprendizaje que guía al que aprende, así como sugerencias didácticas para facilitadores. Los usuarios pueden enviarsugerencias o propuestas, con miras a la construcción de una comunidad de aprendizaje. Puede ser útil ante carencia de equiposexperimentales, dificultad para el montaje del experimento, enseñanza a distancia, etc. La fase referida al evento propiamente dichopuede ser parcialmente sustituida con videos y captura de datos mediante herramientas o laboratorios remotos.
Refinando el principio de Arquímides mediante la experimentación en clase, un análisis desde la progresividad del discurso
Authors: Baudino Quiroga Nicolás , Coleoni Enrique A.
Published: April 2022

Se presenta un estudio de caso de una clase real durante la cual los estudiantes analizan la situación de un recipiente con agua, ubicadosobre el platillo de una balanza. Se les pregunta si se alterará (y cómo) la lectura de la balanza al colocar en el agua un cuerpo demadera que flota. La pregunta de investigación es qué rol ocupa el experimento en el mecanismo social de la progresividad. El análisismuestra que el experimento puede incidir fuertemente en la dinámica discursiva en el aula. En el caso analizado opera como un elementoque fija una parte de la estructura semántica. El estudio enriquece la comprensión de las interacciones en el aula y de cómopodrían fomentarse; a la vez, aporta información acerca de cómo generar las condiciones para que un experimento tenga relevanciadesde el punto de vista de aprendizaje de conceptos y pueda ser interpretado en profundidad por los estudiantes.
A relação teoria e prática segundo futuros professores de física durante o estágio supervisionado no contexto pandêmico
Authors: Belíssimo Jessica dos Reis , Parma Fabiano , Nardi Roberto
Published: April 2022

Por conta da crise sanitária causada pela pandemia da Covid 19, diversas medidas foram tomadas para evitar a propagação do vírus,dentre elas, a substituição das atividades educacionais presenciais por rotinas remotas e virtuais. Nesse sentido, este trabalho tevecomo objetivo estudar as representações de futuros professores de Física acerca da relação teoria e prática, durante uma disciplina deEstágio Supervisionado, em modalidade remota, de uma universidade pública brasileira. A partir do referencial teórico e metodológicoda Análise de Discurso de filiação francesa, foram analisados os discursos presentes nos relatórios produzidos pelos licenciandos, aofinal do estágio. Os resultados revelam que é necessária uma maior aproximação da universidade e a escola, de forma que possibilitea imersão dos estagiários à realidade escolar, espaço natural para o desenvolvimento de suas práxis e, desta maneira, promovaambientes favoráveis para a reflexão e ação sobre o mundo e o desenvolvimento do pensamento crítico sobre a profissão docente eseu papel na sociedade.
A visualização como referencial teórico-metodológico no uso de simulações: uma proposta sobre os modelos atômicos
Authors: Clemes Cardoso Helen , Da Silva Tatiana
Published: April 2022

O presente estudo visa construir uma proposta de ensino baseada na exploração de objetos de visualização presentes em umasimulação direcionada ao conteúdo de modelos atômicos, considerando que conteúdos com alto grau de abstração requerem odesenvolvimento de habilidades visuais dos alunos.
Ensinando astronomia em línguas de sinais
Authors: Da Silva Ferreira Vanessa Cristina , Dos Santos Wagner Cabral dos Santos , Morcelle Viviane
Published: April 2022

A falta de vocabulário científico em Línguas de Sinais se torna cada vez mais evidente com o avanço da inclusão de Surdos em espaçosformais e informais de educação. Apesar de muitos neologismos surgirem da necessidade imediata de comunicação, muitos não correlacionamcorretamente Língua e Ciência. É importante que os neologismos surjam de forma consciente e correlacionando as percepçõeslinguística e científica com o mesmo nível de importância principalmente para temas relacionados ao nosso dia-a-dia epercepção de mundo para que todos tenham acesso às informações importantes de forma adequada, além de estimular o interessedas comunidades Surda pelas ciências. A parceria entre comunidade Surda e profissional bilíngue aponta ser o melhor caminho paratal, buscando equidade de respeito às duas áreas de conhecimento. Analisando e comparando sinais de astronomia em Libras e emLGP, ao analisarmos cada Signo Visual e compararmos as duas línguas, verificamos que algumas características visuais são mais evidentespara os Surdos, e assim confirma-se a importância de um glossário científico pensado por profissionais capacitados, para evitara manutenção de concepções errôneas e o respeito a cultura visual dos Surdos.
Relações de gênero e representação social de cientistas
Authors: Do Rêgo Moura Amanda , Killner Gustavo Isaac , Gomes Taques- Villagrán Julyana
Published: April 2022

Esta pesquisa teve por objetivo verificar se o gênero do docente pode influenciar na representação social construída por estudantessobre cientistas. Para tanto foi realizada uma pesquisa documental a partir das fichas de inscrição e avaliação de discentes do EnsinoFundamental num campeonato de robótica realizado numa escola e também uma pesquisa de campo sobre a representação socialque tais discentes tinham sobre gênero e profissões científicas. Ao final da pesquisa identificou-se diferenças entre os resultados apresentadospor discentes que tinham aulas com professora e discentes que tinham aulas com professor, indicando que a representatividadefeminina na docência em áreas predominantemente masculinizadas pode modificar concepções patriarcais hegemônicas sobreo papel das mulheres na Ciência.
La enseñanza de la luz en tiempos de pandemia: una experiencia de trabajo colaborativo
Authors: Dyszel Facundo , Luppi Patricia , Acevedo Cecilia
Published: April 2022

Se indagaron las condiciones para lograr y sostener el involucramiento de los estudiantes de nivel primario de un programa socioeducativode la Ciudad de Buenos Aires en una propuesta de enseñanza sobre óptica vía WhatsApp, durante la pandemia 2020. La propuestafue elaborada por un grupo de investigadores y docentes que incluye a los autores. La investigación es de tipo descriptivointerpretativay se enmarca en la ingeniería cooperativa de diseño. La modalidad a distancia desdibujó la delimitación espacial y temporaldel dispositivo escolar, lo que afectó el trabajo de clase. Los intercambios entre alumnos y docentes se dieron mediante un chatgrupal, en el momento o diferidos, a veces en privado al docente; y, en general, no se leían entre pares. Se analizaron las modificacionesque hubo que aplicar a la enseñanza y los obstáculos para fomentar el debate entre las interpretaciones de los alumnos y lo que seproponía como explicación. Se evidenció que los estudiantes fueron interesándose e interrogándose sobre los distintos fenómenos,relacionándolos entre sí y con sus experiencias de vida. A modo de conclusión, las reflexiones de los niños invitan a replantear laproblematización de los fenómenos naturales en el aula y los alcances de las conceptualizaciones posibles en este contexto.
A utilização de redes sociais para a divulgação científica e ensino de Astronomia
Authors: Gomes Silva Filho Paulo Roberto , Galluzzi Maria Letícia
Published: April 2022

A pandemia de COVID-19 conduziu à migração para ensino remoto, impondo adaptação a ferramentas digitais. O ensino de Astronomiae Ondas Eletromagnéticas é desafiador por envolver conteúdos complexos, abstração e capacidade analítica, demandando um ensinocom rigor científico e motivação. Estando a cultura digital vivenciada pelos alunos em redes sociais presente em sua apreensãocognitiva, a aproximação entre linguagem científica e essas plataformas mostrou-se importante para esse objetivo pedagógico,provendo participação, motivação e autonomia do exercício em saber astronômico. Alunos de uma escola secundária no Rio de Janeiroprotagonizaram um processo construtivista de aprendizagem desses temas e efetuaram divulgação científica, via Instagram,expressando-se na e para a sociedade. O aproveitamento didático nesse processo foi expressivo e gerou debates entre os alunos,professor-aluno e dentre os professores, importante passo para a virtualização de metodologias de estudo e aprendizagem emAstronomia e Ondas Eletromagnéticas.
O ensino de física a partir da perspectiva da colonização epistêmica: uma lente decolonial do currículo brasileiro
Authors: Mometti Carlos , Tajmel Tanja , Pietrocola Maurício
Published: April 2022

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um recorte de pesquisa em nível de doutorado, tomando o currículo de Física brasileiro como objeto de estudo na perspectiva da teoria decolonial. As hipóteses que norteiam este trabalho são: (i) Existe uma forma de colonização que se manifesta por meio da epistême, (ii) As colonizações epistêmica e cultural levam a uma reontologização do sujeito e ocorre por meio de dispositivos de poder incorporados ao currículo. Assim, espera-se com esta pesquisa compreender os dispositivos culturais que atuam como operador colonizador no conjunto de padrões científicos e representacionais materializados por meio do currículo de Física no Brasil.
Construcciones semióticas colectivas en el aula para el aprendizaje de la física: Un acercamiento cuantitativo
Authors: Mosquera Lozano Edwin , Londoño Villamil German
Published: April 2022

La investigación se realizó durante el año 2020 en el contexto del doctorado en didáctica de las ciencias naturales y exactas de la Universidad Tecnológica de Pereira. El objetivo es mejorar las estrategias de aprendizaje para que los estudiantes de la media (15 a 16 años) de la Institución Educativa Cristo Rey de Dosquebradas – Risaralda aumenten sus habilidades, para transferir los conocimientos matemáticos hacia la física. Según los resultados, la construcción colectiva de elementos semióticos en el aula mejora los niveles de formación de los estudiantes en registros semióticos. Este proceso se fortalece con el uso de las TIC, que permiten a los estudiantes un acceso rápido y abundante a la información en internet. A partir de los resultados se proponen algunas estrategias para mejorar losprocesos didácticos.
Laboratório didático de física sob a ótica da utilização de resultados de pesquisa na área de ensino de ciências
Authors: Teixeira Júnior José Vicente Alves , Nardi Roberto
Published: April 2022

Este trabalho possui como referenciais a análise de discurso de perspectiva francesa, estudos relativos às concepções alternativas de estudantes e a relevância do laboratório didático de física na formação inicial de professores de Física. Tendo como objetivo central assessorar um professor universitário através da apresentação e análise de resultados de pesquisa na área de Ensino de Ciências. Os dados foram constituídos durante dois semestres, no primeiro as aulas foram acompanhadas pelo pesquisador e suasobservações constituíram um diário de campo, já no segundo semestre, o pesquisador assessorou o docente responsável de laboratório didático de física, apresentando as concepções alternativas que os estudantes daquela turma possuíam em temas queseriam trabalhados. A repercussão da utilização de resultados de pesquisa foi analisada através de entrevistas com o docente, gravadas, transcritas e analisadas através da análise de discurso. O docente considerou o contato com resultados de pesquisa na área de ensino significativo e os utilizou em sua prática docente. A relação estabelecida entre pesquisadores de diferentes áreas foi destacada como relevante, bem como a assessoria prestada apresenta potencialidade para ser aplicada em disciplinas diversas.
Unidades de ensino potencialmente significativas para ensino de física: um cenário a partir de dissertações e teses produzidas no Brasil
Authors: Zara Reginaldo A. , De Oliveira Martins Claudinéia
Published: April 2022

Este artigo é um recorte de uma investigação desenvolvida no âmbito de uma dissertação de Mestrado em Ensino e tem como objetivo principal apresentar uma síntese da revisão de dissertações de mestrado e teses de doutorado, produzidas no Brasil, que se dedicaram a construir, aplicar e analisar Unidades de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) em contextos reais de sala de aula. A pesquisa teve como fonte o Banco Digital de Teses e Dissertações, no período de 2011 a 2018. Um total de cento e treze trabalhos foramencontrados, analisados e classificados por área de conhecimento e por nível de ensino. Os resultados da pesquisa chamam a atenção para o aumento, ao longo do tempo, do número de trabalhos que utilizaram UEPS como recurso instrucional auxiliar ao processo de ensino e aprendizagem em diferentes contextos da ciência, mas com predomínio de uso no Ensino da Física. Por outro lado, ao lançar um olhar mais detalhado para esta área do conhecimento, percebe-se o baixo número de trabalhos desenvolvidos no âmbito da Física Moderna e Contemporânea, em contraste com a antiga e constante discussão sobre a necessidade da modernização do ensino da Física e que tem como intuito despertar e o interesse e a motivação dos estudantes através da abordagem de conteúdos atualizados.
Método de estudo de caso no ensino de física: percepções de estudantes do ensino médio
Authors: Baffa Lourenço Ariane , Sousa Alessandra Elisa Caccia , Grüninger Gomes Costa Gláucia , Colombo Junior Pedro Donizete , Pereira André Luis de Jesus
Published: April 2022

O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir as percepções de estudantes do 3° ano do EM de uma escola pública brasileira quantoao trabalho com o método com o tema circuitos elétricos. Em âmbito metodológico, os alunos participaram de aulas teóricas sobre otema eletricidade e, de modo colaborativo (em grupo) refletiram sobre o caso apresentado, propondo soluções para o problema e assocializando com seus pares por meio de apresentações de maquetes e seminários. Dentre os resultados, destacam-se as percepçõesdos estudantes de que: trabalhar com casos científicos é uma maneira divertida de aprender, colabora no entendimento da teoria eprática; contribui com a compreensão dos conceitos e promove um ensino inovador. Resultados que nos levam a concluir que o usodo referido método teve uma boa aceitação por parte dos alunos e demonstrou ser uma abordagem promissora para o ensino de física.
Definição de corrente elétrica como movimento ordenado de cargas elétricas: análise pragmático-cognitiva
Authors: Botton Marion Morini Lizandra , Rauen Fábio José
Published: April 2022

Neste ensaio, aplicando a arquitetura descritivo-explanatória da teoria da relevância de Sperber e Wilson (1986, 1995), analisamos apertinência da definição de corrente elétrica enquanto “movimento ordenado de cargas elétricas” apresentada no livro Física: Ciênciae Tecnologia de Torres, Ferraro, Soares e Penteado (2016). Argumentamos que o definiens da definição, restringindo a compreensãodo fenômeno ao seu efeito, sugere uma interpretação de corrente elétrica como fluxo de fluidos. Essa definição é contraditória com oconceito de corrente elétrica como fenômeno emergente do movimento ordenado de deriva dos portadores de cargas elétricas internaslivres causado por um campo elétrico gerado pela distribuição de cargas elétricas superficiais em um circuito fechado submetidoa uma fonte de força eletromotriz.
ANÁLISE NUMÉRICA DE CANTONEIRAS ENRIJECIDAS ASSIMÉTRICAS DE AÇO FORMADAS A FRIO SUBMETIDAS À COMPRESSÃO CENTRADA
Authors: Nunes Riterson , Maia Wanderson
Published: April 2022

The present work brings a numerical, non-linear physical and geometric analysis using the Finite Element Method, of asymmetrical stiff angles, using the Ansys software. The simulations employed two magnitudes of initial imperfections, and aimed to find the critical buckling loads and failure modes, observing local, global instabilities and the interaction between both. The results obtained were compared with experimental tests, performed by Young and Chen (2008), and with the values proposed by the brazilian standard ABNT NBR 14762: 2010, using the Direct Resistance Method. The procedure adopted for the simulations proved to be quite efficient, producing very interesting results compared to the experimental ones, showing the reliability of this method for the analysis of cold-formed steel asymmetrical angles. The initial imperfections adopted demonstrated that, for the same profile, it was not the same magnitude that produced the best results, emphasizing the importance of your choice. The calculation procedure of ABNT NBR 14762: 2010, using the Direct Resistance Method, proved to be coherent for bars up to 1000 mm, but very conservative for those of greater length, with the increase of slenderness.
Rural Waste Management System in Southern Zone of Gunungkidul Regency
Authors: Masjhoer Jussac Maulana , Syafrudin Syafrudin , Maryono Maryono
Published: April 2022

TThe lack of waste services in rural areas forces locals to process waste conventionally and eventually damage the environment. Solid waste management in the rural area of developing countries has been less documented widely, in contrast to urban areas. This paper presents the descriptive analysis of rural solid waste management in the Southern Zone of Gunungkidul Regency (SZGR) that has grown in population and economy due to tourism development and accessibility quality improvement. The field survey was conducted in 18 randomly selected villages. 43 key informants were given structured questions related to operational, regulation, institutional, financing, and community participation in the waste management system. Relevant documents and reports were collected from relevant agencies. Primary and secondary data in the form of text, tables, graphs, and images were then analysed by qualitative descriptive analysis. The results showed that the locals manage their waste by burning and dumping it in the backyard and illegally stockpiling. This conventional processing is due to the absence of regulations governing waste management at the village level. The organization responsible for waste management is The Cleanliness and Landscaping Technical Executor Unit. They only serve and collect levy fees in tourist areas and several public markets. Locals need socialization and assistance so that they can be independent in waste management. The rural solid waste management system in the SZGR has various weaknesses in every aspect. The formulation of ideal rural solid waste management requires a different approach from urban areas. Socio-cultural conditions and characteristics of the waste produced can be a consideration and further research.
Reconstruction and Evaluation of Co-expression Network of Genes Encoding Proteins in Gastric Cancer
Authors: Mirzaeinasab Fazlollah , Seyedena Yousef , Hosseinkhan Nazanin , Majd Ahmad , Hashemi Mehrdad
Published: March 2022

Background: Gastric cancer is the second leading cause of cancer-related deaths worldwide. Computational studies of cancers facilitate understanding of the cancer development pathogenic process and lead researchers to discover efficient molecular biomarkers suitable for the prognosis or early detection of gastric cancer. In cancer systems, biology researchers seek to find the cellular mechanisms of cancer with a focus on the systemic perspective. It is not just a gene, a protein, a metabolite, or any other biological factor; it is how each of these factors works in a complex system with others and tries to look at the system behavior of each factor. Methods: In this study, 411 samples of gastric cancer and 35 samples of healthy individuals’ gene expression data were collected based on search results in the TCGA database. Then we normalized and filtered the input genes. After analyzing weighted gene co-expression networks, the resulting modules became candidates for enrichment analysis and literature review. Results: Examination of the results obtained from the reconstruction and analysis of gastric cancer weighted gene co-expression network led to the discovery of pink and blue modules. Then, the genes consisting of that module were enriched through the KEGG, EnrichR, and ToppGene databases. Some of these genes, such as DMB, CD6, CD8A, CDC45, and CDC20 are known to be involved in inflammation, cell cycle, and tissue damage in cancer, and some of these other genes are less commonly reported in scientific studies. Conclusions: We can select these candidate genes as potential biomarkers to determine the prognosis and even early detection of the clinical treatment.
St. Patrick’s Day
Authors: Fortowsky Alyson ,   After Dinner Conversation
Published: April 2022

Would you kill your best friend if you found out he raped someone? In this work of philosophical short story fiction, the narrator is a sophomore in college who spends time with her friend, a drug dealing college student named Nate, and his law school friend Jack. They all get together to drink, smoke pot, and have long philosophical debates. One night at a party the narrator wakes up to find Jack having sex with her. She waits until the party is over and tells Nate that Jack raped her. Nate comforts her, and supporters her, although she opts not to press charges, she tells Nate she wants Jack dead When Jack calls her to say he had a good time, and ask her out on a date, she refuses. The group grows apart until a year later, word gets back that Jack was at a party at Nate’s house when he drank to much and died of alcohol poisoning. Oddly, the police find nothing when questioning Nate because this is the one party where Nate, a drug dealer, doesn’t have drugs in the house. They never talk again, but the narrator wonders if Nate followed through and killed Jack. She hopes he did.
Alice And The Jabberwocky
Authors: Zemel Michael ,   After Dinner Conversation
Published: April 2022

What does it mean to have freedom? How do you find the essence of a thing? Is it possible to ever free yourself from structure? In this work of philosophical short story fiction, Alice has long ago left Wonderland and has resigned her days to staying in from the rain and studying her books. However, each night she has a nightmare of Everything coming to chase her. She falls back through the looking-glass into Wonderland and finds a very different world where things make sense. The Red Queen is angry because the playing cards are on strike and want more freedom. The Red Queen argues the playing cards have freedom, and are equal, because they all equally inferior to her and are free from having to make choices. She asks Alice to find and kill the Jabberwocky to restore nonsense to wonderland. After meeting Foster Wallace, and his mirror twin, she thinks she is ready. Alice fights the Jabberwocky by, literally, drawing her sword, and returns to her home with an understanding that the answer to structure is play.
Karol Wojtyła’s Thinking on Truth
Authors: Hołub Grzegorz ,   Philosophy Documentation Center
Published: April 2022

In his book The Acting Person Karol Wojtyła makes frequent references to the concept of truth. He analyzes truth expressions in various realms, including the epistemological, the metaphysical, the moral, and the axiological. He does not, however, say exactly what he means by truth. This essay analyzes select passages from this book and tries to formulate a coherent understanding of truth as Wojtyła conceived it. This essay puts special emphasis on the question of axiological truth, for this concept is novel within the Thomistic framework of philosophizing and seems to be a consequence of the philosopher’s encounter with phenomenology. In the centre of attention is the first edition of this book published in 1969 in Poland. The main intention of the article is to grasp the very first Wojtylian approach to the problem of truth.
Learning from Covid: Three Key Variables
Authors: Pieterse Jan Nederveen ,   ProtoSociology Project
Published: April 2022

Covid data show that wealth is not health. What then are the major variables that affect public health in the Covid–19 pandemic? Based on onsite research in 26 countries across the world this paper singles out three variables – knowledge, state capability and social cooperation. If one of these is dysfunctional or absent Covid–19 performance suffers. The variables work best in combination. Under consideration are three phases of Covid–19 – virus control, vaccines, and the race with variants. Which types of society best combine these variables? Comparing varieties of market economies – liberal, coordinated and state-led market economies (with four variants), Covid–19 data indicate that coordinated and developmental state-led market economies tend to generate the best combination of variables and public health outcomes, and liberal market economies and rightwing populist countries produce the worst combination. Comparative Covid–19 research points to the limitations of macro theories and methodological nationalism, the importance of the unit of analysis and the database, and how variables interact. At a time when multiple crises interact it leads to reflection on glaring limitations of global governance.
The Metaphysics and Epistemology of Acquaintance
Authors: Levine Joseph ,   ProtoSociology Project
Published: April 2022

Phenomenal consciousness comprises both qualitative character and subjectivity. The former provides the proprietary contents of conscious experiences – determining what they are like – and the latter is that feature that renders those contents “for the subject”, so there is something it is like at all. I have developed a theory of consciousness as “acquaintance” which I dub the “Cartesian Theater” model, on which there is a fundamental psycho-physical law that takes the output of cognitive and perceptual systems as input and yields overall conscious experience as output. This model entails epiphenomenalism regarding phenomenal properties, which, I argue, presents a specific problem regarding our epistemic position with respect to this very theory. I develop a line of thought that seeks to disarm this challenge, relying to a large extent on a certain way of understanding both subjectivity itself and also cognitive phenomenology.
New records of buttonquails (Aves, Charadriiformes, Turnicidae) from the Oligocene and Miocene﻿ of Europe
Authors: PIETRI Vanesa L. DE , MAYR Gerald , COSTEUR Loïc , SCOFIELD R. Paul
Published: April 2022

Buttonquails (Turnicidae) are morphologically derived, quail-like members of the avian order Charadriiformes (shorebirds) that live in Old World dry tropical and subtropical open habitats. The morphological disparity between modern buttonquails and other shorebirds is bridged by Paleogene stem-group turnicids, which have a less specialised morphology. However, there is currently a large temporal gap in the fossil record between the earliest European buttonquails (early Oligocene) and the youngest pre-Quaternary records (late Miocene). Here we describe two new taxa from France, based on partial humeri, which we refer to Turnicidae gen. et sp. indet. The oldest record stems from deposits from the latest Oligocene, which are part of the Saint-Gérand-le-Puy fossil sites. The younger record is from the early-middle Miocene fissure filling of Vieux-Collonges. In morphology, both taxa are more similar to early Oligocene species of Turnipax Mayr, 2000 than to crown-group turnicids. Although the fossils are too fragmentary to allow ecomorphological interpretations, paleoenvironmental data suggest that, like Paleogene buttonquails, these taxa departed from the adaptations to open arid environments by modern-type turnicids. Our assessments therefore reinforce previous hypotheses that crown-group turnicids probably did not diversify before the late Miocene, and argue in favour of broader ecological preferences in stem-group turnicids.
Comportamento em Wittgenstein, Behaviorismo Metodológico e Comportamentalismo: semelhanças e diferenças
Authors: Cicotte Luiz Guilherme Nunes , Donat Mirian
Published: April 2022

A noção de comportamento se faz importante em Wittgenstein, principalmente relacionada a argumentação da linguagem privada e o seguir regras. O Behaviorismo propõe, justamente, o comportamento, que é desenvolvido posteriormente, como objeto de estudo em uma espécie de revolução da ciência psicológica para que esta ganhasse o estatuto de ciência. Partindo de noções de comportamento distintas em Wittgenstein, no behaviorismo metodológico e no comportamentalismo, o presente ensaio tem quatro objetivos: 1) apresentar uma noção de comportamento em Wittgenstein; 2) apresentar a noção de comportamento para o behaviorismo metodológico; 3) apresentar a noção de comportamento para o comportamentalismo; 4) se a noção de comportamento do comportamentalismo estaria ou não sujeita às críticas de Wittgenstein. Para tanto, inicialmente, apresentaremos brevemente o que ficou conhecido como o Argumento da Linguagem privada nas IF e em seguida serão apresentadas as concepções de comportamento.
Schopenhauer – Philosophie für die Welt
Authors: Koßler Matthias
Published: April 2022

In dem Beitrag wird die Philosophie Schopenhauers in einem dreifachen Sinne als „weltoffen“ präsentiert: 1.) als offen für unterschiedliche Kulturen, Religionen und Weltanschauungen; 2.) als offen für andere Fächer und Disziplinen der Wissenschaft; und 3.) als offen in systematischer Hinsicht. Charakteristisch und problematisch ist, dass diese Weltoffenheit mit einer festen philosophischen Grundüberzeugung korreliert. Wegen dieser Problematik ist der dritte, systematische Gesichtspunkt von besonderer Bedeutung, da er die Grundlage für die Spezifik der anderen Formen von Weltoffenheit darstellt. Im Hinblick auf die eigentümliche Kombination von systematischer Geschlossenheit und Offenheit der Philosophie Schopenhauers wird ihre Methode als Charakterisierung der Welt in ihren Grundzügen aus wechselnden, sie bereichernden Perspektiven entwickelt.
Sobrevivir al confinamiento. Matemáticas Online
Authors: Seijas Macías J. Antonio
Published: April 2022

En este artículo realizamos una pequeña mirada crítica a la adaptación de la docencia en el período de cierre de la docencia presencial que se produjo en España durante el período de marzo a julio de 2020 debido a la incidencia del CoVid-19. Nuestra experiencia se inscribe en la enseñanza de la asignatura de Matemáticas II del grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidade da Coruña (UDC). Esta asignatura se imparte en el segundo cuatrimestre por lo que cuando se produjo el cierre de las universidades, ya llevábamos algo más de un mes de docencia presencial. La situación planteada supuso que en algo menos de una semana hubo que adaptarse a un nuevo sistema de docencia online utilizando algunas herramientas ya conocidas y otras nuevas para poder continuar la docencia de la asignatura.
Abstract
In this article we take a small critical look at the adaptation of teaching in the period of closure of face-to-face teaching that occurred in Spain during the period from March to July 2020 due to the incidence of CoVid-19. Our experience is part of the teaching of the subject Mathematics II of the degree in Business Administration and Management at the Universidade da Coruña (UDC). This subject is taught in the second term, so that when the universities were closed, we had already been teaching it for a little more than a month. This situation meant that in less than a week we had to adapt to a new online teaching system using some familiar tools and other new ones in order to continue teaching the subject.
Ser profesor-tutor de matemáticas de la UNED en tiempos del COVID-19: del confinamiento a la innovación
Authors: Medina-Albós Adoración
Published: April 2022

En este artículo presento mi experiencia personal como profesora-tutora de la asignatura Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales del Curso de Acceso a la Universidad en el Centro Asociado de la Seu d’Urgell durante los dos cursos académicos marcados por la pandemia COVID-19: el curso 2019-20 y el curso actual, 2020-21. Tras hacer una tarea de reflexión acerca de mi labor tutorial, llevada a cabo de forma improvisada durante el confinamiento y la posterior evolución de esta el curso siguiente, analizo qué debería mejorar de cara al próximo curso académico, 2021-22, que, pese a la campaña de vacunación masiva, parece que estará también marcado por la incertidumbre de una pandemia que todavía no ha acabado.

Abstract

In this article I present my personal experience as a teacher-tutor of the subject Applied Mathematics to Social Sciences of the University Access Course at the Associated Center of La Seu d'Urgell during the two academic years marked by the COVID-19 pandemic: the course 2019-20 and the current course, 2020-21. After making a task of reflection about my tutorial work, carried out in an improvised way during the confinement and the subsequent evolution of this the following course, I analyze what I should improve for the next academic year, 2021-22, which, despite the massive vaccination campaign, it seems that it will also be marked by the uncertainty of a pandemic that has not yet ended.
Autoevaluaciones temporizadas como punto de partida para el trabajo en línea
Authors: Delgado Pineda Miguel , Estrada López Beatriz
Published: April 2022

Este trabajo trata los contenidos expuestos en la conferencia presentada en el congreso eMath-2020 en noviembre de 2020. Se presentan las experiencias de autoevaluación realizadas en el curso 2019-2020. Además, se muestran los diseños, sus aplicaciones y los resultados obtenidos en dicho curso académico. Estas experiencias se desarrollaron utilizando los cursos virtuales donde se realiza la mayor parte de la actividad docente con los estudiantes de la UNED. La información contenida en este trabajo es relativa a dos asignaturas; una del grado en Matemáticas y otra de grado en Ciencias Ambientales. Estas se imparten en la modalidad de la Enseñanza a Distancia en la UNED.

Abstract

This paper deals with the contents exposed in the conference presented at the eMath-2020 congress in November 2020. It presents the experiences of self-assessment carried out in the course 2019-2020. In addition, the designs, their applications and the results obtained in academia are presented. Said experiences were developed using the virtual courses of assistance to UNED students. The information contained in this work is related to two subjects; one from the degree in Mathematics and the other from the degree in Environmental Sciences. These are taught in the modality of Distance Learning at UNED.
Gamificación. “Geometric Island”
Authors: Lara Miranda Francisca
Published: April 2022

No cabe duda de que el juego nos acerca al conocimiento, y resulta una herramienta muy útil para acercar al alumno a contenidos arduos; podemos cuestionar si por si sola, puede llevar al alumno a la adquisición de los conceptos: pero no es cuestionable su poder motivador. Durante el tiempo que hemos tenido que trabajar con el alumnado a través de la pantalla, esta ha cobrado un papel principal en el aprendizaje y como “la necesidad agudiza el ingenio” hemos acudido a nuevos recursos; uno de ellos es la Gamificación, en mi caso concreto con la web https://genial.ly/es y con ayuda, en parte de una plantilla previa realizada por un compañero, creé un juego que le permitía al alumno cada semana conseguir una gema, siguiendo un mapa del tesoro, podía conseguir tres para llegar al final al tesoro. En dicha búsqueda el objetivo es adquirir los contenidos del tema de Geometría Plana de 2º de la ESO. En el juego hay otros recursos: laberintos matemáticos, test de la web https://www.thatquiz.org/es/, simples preguntas con opciones múltiples, etc.,
Unmasking Medical Frauds
Authors: Elements  , Narayan Nina
Published: April 2022

This paper investigates how the evolution of the e-commerce market in conjunction with the extensive reach of globalization has brought about new ways for illicit trade to circumvent regulation, especially in the multibillion dollar industry that is the international trade of counterfeit pharmaceutical products. Developing countries are often especially vulnerable to the increasingly sophisticated methods for circulating falsely advertised medicines, medical equipment, and healthcare accessories due to unstable political environments and local governance. The effects of the consumption of false medical products call for action in regard to regulation and prevention via legislation and technological advances. Economic implications as well as the numerous dangers posed to consumers worldwide make illicit trade in the medical sector a pressing concern, especially in the face of global health emergencies like the current pandemic.
Justification of Lighting Redesign in Energy Saving on the Example of the Right Bank of the Vrbas River Between Two Bridges
Authors: Čvoro Malina , Čvoro Saša , Okilj Una , Tripković Jelena
Published: April 2022

Modern technologies are evolving in the direction of energy efficiency and artificial light sources that today meet such targeted requirements have many other advantages that are not always recognized in planning. Utilizing the total capacity of energy efficient light sources requires a redesign and a different approach to public lighting planning. Using a small coverage along the river as a representative example, the possibilities of fulfilling the set strategic goal of the city development were presented through a proposal for redesign of urban lighting, and then the energy and economic justification of such a proposal was examined using the APEE method, which is also implemented in public lighting reconstruction in Banja Luka.
THE FAMILY-SCHOOL PARTNERSHIP AS REGARDS PROVIDING STUDENTS WITH ADDITIONAL SUPPORT
Authors: Šaljić Zorica , Hebib Emina
Published: April 2022

An extremely important task of contemporary school refers to its obligation to satisfy students’ needs for receiving adequate support regarding schoolwork and education. Providing students with additional support is a complex and demanding process which may be successfully realized on condition that the cooperation between all the significant subjects from a child’s environment has been developed, especially between their parents, teachers and professional associates of the school. It is very important to provide parents’ proactive participation in the process of providing students with additional support, starting from the phase of planning the measures and activities that are to be realized until their evaluation. Parents’ proactive participation in this process actually makes the foundation of developing a family-school partnership – an approach or model of cooperation which is increasingly being affirmed not only in pedagogical theory but also in school work practice. This paper focuses on explaining different approaches towards understanding the importance of the family-school partnership as well as describing different ways of establishing this cooperation within the process of providing students with additional support with brief reference to the current condition of the Serbian school system. In the final part of the text there are some key prerequisites for the development of the family-school partnership as regards providing students with additional support.
KVALITET ŽIVOTA PORODICA MENTALNO OBOLELIH OSOBA
Authors: Milošević Slađana
Published: April 2022

Kvalitet života predstavlja teorijski koncept koji se razvija poslednjih decenija i podrazumeva procenu subjektivnih i objektivnih dimenzija. Subjektivne dimenzije odražavaju doživljaj zadovoljstva osobe na različitim domenima funkcionisanja, pri čemu je jedan od njih vezan i za porodične odnose. S obzirom da subjektivne dimenzije modulira aktuelni afektivni status, kao i da afekat iradira, otvara se pitanje kvaliteta života osoba sa mentalnim poremećajem i njihovih porodica. Prema izveštaju Svetske zdravstvene organizacije (SZO) u svetu najmanje 25% osoba i njihovih porodica su pogođeni mentalnim poremećajima koji utiču na kvalitet njihovih života. Kako su pitanja mentalnog zdravlja, odnosno poremećaja, bolna i traumatična za celu porodicu, imaju značajan uticaj na socijalne, ekonomske i emocionalne komponente porodice. Istraživanja pokazuju da je kvalitet života osoba sa mentalnim poremećajima snižen u svim domenima, i da se mentalni poremećaji povezuju sa češćim bračnim krizama i razvodima. Članovi porodica mentalno obolelih osoba najpre ispoljavaju somatske tegobe kao što su nesanica, migrena, gubitak apetita i umor, a zatim i 30% do 45% simptomatologije mentalnih poremećaja koja se razvijaju tokom bolesti njihovog člana. Emocionalna ekspresija prebojena je visokom hostilnošću, sa oko 70% kritičkih komentara i različitim stepenom emocionalne upletenosti. Ovi simptomi se povezuju sa disfunkcionalnim prilagođavanjem na bolest u porodici, kao i sa partnerskim, tj. bračnim nezadovoljstvom i disfunkcionalnošću. Cilj ovog rada je prikaz povezanosti kvaliteta života članova porodice mentalno obolelih osoba i mentalne bolesti, sprecifičnosti partnerske i porodične dinamike porodica sa mentalno obolelim članom iz perspektive sistemskog pristupa, kao i savremene modalitete tretmana koji podrazumeva integrativni pristup kompletnoj porodici kroz farmakoterapiju, bračnu/porodičnu sistemsku terapiju i psihoedukaciju obolelog i njegove porodice.
KOMUNIKACIJA U PORODICI GLUVE I NAGLUVE DECE
Authors: Kovačević Tamara
Published: April 2022

Osnovni cilj rada je da se pregledom dostupne literature ukaže na načine komunikacije i neke odlike funkcionisanja porodice sa gluvim i nagluvim detetom. Porodice sa gluvim i nagluvim detetom se u mnogim aspektima razlikuju od drugih porodica. Zbog oštećenja sluha i izmenjenog načina komuniciranja sa okolinom, gluva i nagluva deca razvijaju se pod nepovoljnijim uslovima nego deca koja čuju. Veliki broj gluve i nagluve dece ima specifične probleme na planu komunikacije i interakcije.Detetova nemogućnost da komunicira sa roditeljima i drugom decom ga vremenom izoluju i vode ka dubljim teškoćama na emocionalnom, socijalnom i planu ukupnog razvoja. Komunikacija je jedan od fundamentalnih elemenata življenja, jer služi za sporazumevanje ljudi u određenoj društvenoj zajednici. Komunikacija ili jezik obezbeđuju društvu medijum i sredstvo za socijalizaciju njegovih članova. Primerena i efikasna rana komunikacija bez obzira u okviru kog jezičkog modaliteta se odvija (znakovni ili govorni), zajedno sa prihvatanjem deteta i njegovog oštećenja je osnova uspešnog kognitivnog razvoja i razvoja ličnosti deteta, što predstavlja osnovu komunikacije i izgradnje jezičkih veština. Komunikacija gluve i nagluve dece može biti verbalna (usmena i pisana) i neverbalna (koja obuhvata znakovni jezik, upotrebu prstne azbuke-daktilologije, mimiku i čitanje govora sa usta i lica sagovornika). Koji oblik komunikacije će gluva i nagluva deca koristiti i razviti u velikoj meri zavisi od toga da li potiču iz porodice gluvih ili roditelja koji čuju. Veći broj istraživanja, ukazuje da su porodici gluve i nagluve dece, potrebni različiti oblici socijalne podrške: psihološka, finansijska, informacijska, duhovna i edukativna podrška. Roditeljima je neophodna podrška društvene zajednice; zdravstvenog, obrazovnog i sistema socijalne zaštite. Porodicu je potrebno edukovati o oštećenju sluha, posledicama, modelima amplifikacije, različitim načinima komunikacije, vaspitanju i obrazovanju dece. Neohodno je organizovati različite programe podrške, poboljšati komunikaciju u okviru porodice, kao i saradnju porodice i stručnjaka raznih specijalnosti koji učestvuju u rehabilitaciji i edukaciji gluve i nagluve dece.