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Ser educador na EJA: mais que um mediador no processo de superação e desafios de aprendizagem
Authors: Santos Aguinacira Ciebre dos
Published: September 2023

O presente trabalho propõe analisar e discutir o papel do professor que atua na Educação de Jovens e Adultos (EJA),  em um tempo cujas transformações se processam de forma muito rápida, a educação de jovens e adultos, não poderia ficar alheia, e é chamada a fazer parte dessa evolução mundial. Sendo que, as mudanças na política educacional, por exemplo, se processaram gradativamente, mas de forma muito rápida, após a provação da Lei 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, a chamada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, principalmente na última década, o estado por sua vez, também tem buscando se adequar aos interesses do Estado-Nação. Assim, o estudo das concepções de educação que orientaram a EJA em cada momento de sua trajetória facilitou a compreensão das diferentes práticas educativas e de suas intencionalidades, sendo que a interação é valorizar a concepção crítica de educação. O que se percebe, no entanto, é que através dos desafios, e das dificuldades dos profissionais que atuam na modalidade da EJA, o professor tem como trabalhar bem, e assegurar a essas pessoas um aprendizado de respeito por meio da comunicação entre professor e aluno. Fazendo com que o aprender seja algo emocionante, e ao mesmo tempo seja compreendido pelos mesmos.Palavras-chave: Políticas educacionais; Educação de Jovens e Adultos; sala de aula; educador; educando.
As diferentes metodologias de ensino da Língua Inglesa em diferentes segmentos de ensino
Authors: Rossato Viviane
Published: September 2023

O artigo trata de um trabalho monográfico que objetivou pesquisar e analisar as possíveis diferenciações no processo de ensino-aprendizagem da língua estrangeira nos diferentes segmentos de ensino, escolas da Rede Pública e Rede Privada de Ensino Fundamental e Médio e Cursos Livres de Idiomas, na cidade de Sinop, estado de Mato Grosso, no ano de 2010. Inicialmente é apresentado um resumo histórico sobre o  início do ensino da língua inglesa e sua implantação/adequação no sistema educacional brasileiro, bem como abordamos as leis e sugestões de ensino encontradas nas Leis de Diretrizes e Bases (LDB‟s) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais  (PCN‟s). Na sequência explanamos sobre as  diferentes  abordagens e tipos de metodologias de ensino de uma língua estrangeira, apresentamos também os processos metodológicos utilizados no decorrer da pesquisa. Após esse percurso relatamos os resultados da pesquisa, as analises das abordagens e metodologias utilizadas por cada professor observado em cada segmento de ensino.Palavras-chave: letras; linguística; metodologia de ensino da Língua Inglesa; professores; Vilson J. Leffa.
Gesticulando os sentidos: imagem e memória discursiva
Authors: Santana Anézio Martins , Rossato Viviane
Published: September 2023

O objetivo desse trabalho é a guisa de reflexões proporcionadas pelas aulas de Análise de Discurso: a linguagem no contexto social  - ministradas pela professora Tânia Pitombo no curso de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, disponibilizado, pela UNEMAT,  campus de Sinop, apresentar uma breve análise de uma imagem que foi proposta para trabalhar temas como relacionamentos interpessoais, ética, cidadania e meio ambiente em um livro didático da disciplina de Empreendedorismo e Ética, do 7º ano (turmas A e B) de uma escola particular no município de Sinop, MT.Palavras-chave: letras; linguística; Análise do Discurso; texto imagético.
Categorias narrativas presentes no conto ‘Miglles’
Authors: Silva Cleunice Fernandes da
Published: September 2023

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o gênero narração, especificamente o conto, por meio das categorias narrativas. O estudo do foco narrativo, do tipo e funções dos personagens, do enredo, do espaço, do tempo, da relação do leitor/ texto, possibilitou a interpretação e compreensão do conto Miggles do autor Francis Bret Harte. Este tem grande destaque entre os escritores norte-americanos, pois escreveu célebres contos, que além das características apresentadas por esse gênero textual, demonstram um caráter autobiográfico que seduz os leitores.Palavras-chave: letras; análise literária; categorias narrativas; conto; Francis Bret Harte; Miggles; Benjamin Abdala Junior.
Língua Inglesa para crianças de 4 e 5 anos de idade
Authors: Sunti Débora Wanessa Eskelsen de
Published: September 2023

O objetivo deste artigo foi compreender as ações didático-pedagógicas desenvolvidas pelos professores de Língua Inglesa na Educação Infantil. Os resultados mostram que a ênfase das aulas é na habilidade oral e auditiva, considerando a faixa etária de 4 e 5 anos, que foram os sujeitos participantes da pesquisa, estão começando aprender as letras.  O estudo foi realizado no município de Sinop, segundo semestre de 2009 e 2010.Palavras-chave: pedagogia; linguagem; Língua Inglesa; crianças.
Educação e currículo: conceito e análise das propostas de educação inclusiva no Brasil
Authors: Ferreira Deborah Cristina
Published: September 2023

O presente artigo busca a discussão referente às propostas curriculares vigentes no país, com ênfase na proposta de educação inclusiva e suas possibilidades. Para tal, este se fundamenta na leitura de autores renomados da área, como Louis Althusser, César Coll, José. Gimeno Sacristán, Peter Maclaren, Lev Vygotsky, Alexander Luria, Alexei Nikolaievich Leontiev, Marta Sueli de Faria Sforni e Vitor Henrique Paro, bem como em publicações de órgãos oficiais, como Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial e legislação referente ao tema.Palavras-chave: letras; educação especial; currículo; inclusão; formação docente.
Uma leitura do social da obra ‘O Meu Pé de Laranja Lima’ de José Mauro de Vasconcelos
Authors: Freitas Edineia Duarte da Silva
Published: September 2023

O objetivo deste trabalho é abordar os aspectos sociais da obra O Meu Pé de Laranja Lima, realçando alguns pontos relacionados à violência vivida por Zezé, o protagonista da obra. Apesar de considerada  uma das obras infanto-juvenis brasileiras mais conhecidas, atingindo grande sucesso editorial no Brasil, sendo publicada em vários países, observa-se que são raros, os estudos  desenvolvidos sobre esta importante obra de José Mauro de Vasconcelos. Espera-se através deste estudo bibliográfico, contribuir para as pesquisas na área de linguagem. A pesquisa fundamenta-se em áreas de pesquisa como: A psicanálise dos contos de fadas, Literatura e Sociedade.Palavras-chave: letras; literatura; violência familiar; infância; Regina Zilberman.
A obra ‘Dom Quixote Das Crianças’: um encontro com a literatura cômica e a aprendizagem
Authors: Pedroso Fernanda de Souza
Published: September 2023

A escolha do tema objetiva-se no desejo de mostrar a importância da ‘literatura Lobatiana’ no desenvolvimento cognitivo da criança e durante o processo ensino-aprendizagem. Para consolidação dessa pesquisa, foi analisado o livro Dom Quixote das Crianças, onde enfatizou-se o cômico presente na obra e a aquisição de conhecimentos adquirida durante a leitura. Pretendeu-se, também, mostrar como Lobato dialogou com propostas educacionais ainda não definidas em sua época, incluindo em seus livros teorias consideradas hoje primordiais nas instituições escolares. O estudo foi desenvolvido baseado na ideia de que a boa literatura infantil ajuda e estimula o aprendizado, o pensamento crítico, a imaginação e a criatividade quando inserida na vida das crianças desde a mais tenra idade. Palavras-chave: letras; literatura infanto-juvenil; aprendizagem; leitura; cômico; Monteiro Lobato.
A presença de vocábulos da Língua Inglesa em nosso contexto: uma verificação da abrangência das crenças e atitudes de consumidores
Authors: Souza Liliane Oliveira
Published: September 2023

Este trabalho foi elaborado para identificação das crenças de consumidores que adquirem  produtos transcritos em língua inglesa em supermercados.  Desenvolvemos uma entrevista com consumidores para  analisarmos se os entrevistados tinham conhecimentos das palavras escritas em inglês, e se  conheciam o significado das palavras nas embalagens dos produtos que adquiriam. Observamos que não tinham conhecimento, apontando algumas crenças como: irem direto aos produtos porque era de costume comprar, não observar a escrita em inglês, ou  comprar  por que viam nas propagandas, não percebendo o rótulo em  inglês. Essa pesquisa nos fez verificar que a influência da língua inglesa é um processo de avanços da globalização, pois segundo Rajagopalan a língua é algo vivo que se enriquece e fortalece em contato com outras línguas e culturas.Palavras-chave: letras; Língua Inglesa; embalagens; crenças; Rajagopalan.
O leitor e as armadilhas do texto nos contos: ‘O Evangelho Segundo Marcos’ de Jorge Luis Borges e ‘Via Crucis’ de Clarice Lispector
Authors: Schmidt Marina Kione
Published: September 2023

O presente artigo consiste em  desenvolver uma análise para identificar e interpretar o modelo de leitor, conferindo a ele um espaço de movimentação para que se estabeleça um diálogo entre os contos O Evangelho segundo Marcos de Jorge Luis Borges e Via Crucis  de Clarice Lispector. Identificaremos aqui o processo de fragmentação e construção das armadilhas  criadas pelos  narradores  no decorrer das  tramas,  acompanhando a trajetória de cada  narrador e personagens, apontado  os artifícios traiçoeiros, ciladas  do texto em que o leitor encontra, a medida que leitor e texto interagem é promovida a  cessação da assimetria entre eles, que segundo Humberto Eco, todo texto literário é aberto, pois possibilita novas visões para a realidade.Palavras-chave: letras; literatura; leitor; conto; Umberto Eco.
Análise publicitária da rede de lanches HABIB’S publicado na revista Veja
Authors: Pedroso Fernanda de Souza , Geminiano Marcos Alves Martins
Published: September 2023

Propomos com esta pesquisa analisar o informe publicitário da rede de lanchonete Habib’s, que foi vinculada na revista Veja, da editora Abril edição 2213 – ano 44 – n º 16 – de 20 de abril de 2011 para evidenciar, pelo viés teórico da Análise de Discurso os conceitos ideologia, publicidade e efeitos de sentido apresentados. Nossa proposta teórica se inscreve na Análise de Discurso de linha francesa e as noções operatórias que enfatizamos foram: o sujeito e a ideologia na construção da publicidade. Procuramos identificar em nossa análise como ocorreu e como se processaram as relações ideológicas vigentes no contexto e produção.Palavras-chave: letras; linguística. Análise do Discurso; sujeito; ideologia; efeitos de sentido; publicidade.
‘O corvo e a raposa’: uma releitura da fábula
Authors: Buose Vera Lucia de Oliveira Pereira
Published: September 2023

Este trabalho é resultado de uma análise que toma como objeto de estudo a fábula de La Fontaine, O Corvo e a Raposa. Ele objetiva analisar as atitudes e intenções de um ser que faz lisonjas a outro para conseguir o que se pretende e para isso utiliza das artimanhas da linguagem persuasiva para construir seu discurso, ao concretizar o que almeja o tapeador deixa uma lição ao ludibriado e este toma o erro como forma de ensinamento e aprende que não se deve querer ser diferente do que realmente é. O artigo em foco é uma proposta da disciplina Análise do Discurso: a linguagem no contexto social, ofertada pelo curso de Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa e Inglesa da UNEMAT-Sinop. As análises estão fundamentadas na linha teórica de Eni Orlandi, Eduardo Guimarães e Tânia Pitombo de Oliveira.Palavras-chave: letras; linguística; Análise de Discurso; discurso; lisonja; persuasão; linguagem.
Coesão e coerência na produção de artigos de opinião dos alunos da 7ª série / 8º ano de uma escola privada
Authors: Dutra Mariani Gracieli
Published: September 2023

Sabemos que a coesão e a coerência são elementos importantes para uma produção textual, porém, desse modo, percebe-se que esse tema é pouco abordado nas gramáticas e na maioria das vezes são trabalhadas de modo insatisfatório nos livros didáticos. Assim, é possível constatar que o modo como são utilizadas faz com que as produções textuais dos alunos sejam incoerentes, obtendo resultados insatisfatórios, pois são tratadas de modo vago e impreciso. Por este motivo, é evidente que o educando terá dificuldades no momento da produção, uma vez que não domina o assunto, fato que dificulta o processo de ensino-aprendizagem  da nossa língua. A coesão e a coerência são de fundamental importância na produção textual, tanto em textos orais quanto em textos escritos. Para tanto, é necessário que haja mais interesse em estudar, refletir e ensinar sobre o assunto, assumindo uma postura que proporcione ao aluno usá-las de modo adequado, com autonomia dentro do seu contexto social, cultural, cognitivo e linguístico seja em textos formais ou informais.Palavras-chave: letras; língua portuguesa; produção textual; artigo de opinião; coesão; coerência; Ingedore Vilaça Koch.
Formações linguísticas do sujeito: as fronteiras entre a linguagem formal e a linguagem informal
Authors: Silva Josiany Sotolani da
Published: September 2023

Este artigo explana sobre as formações linguísticas do sujeito, fazendo uma breve contextualização sobre a linguagem formal e informal, analisados sob a ótica das variedades linguísticas. Também tratamos sobre a linguagem escrita e a falada, mostrando o valor ‘social’ de cada uma. Para, a partir disto, analisar a língua ensinada nas escolas e como ela é ensinada. Sob que ótica? Pretendemos com este artigo mostrar alternativas de se analisar a língua de cada um. Afinal, falamos várias línguas em português, e aqui analisamos brevemente algumas dessas variáveis sob a ótica as sociolinguística.Palavras-chave: língua; variações; sociolinguística.
O corpo como texto: análise discursiva da escrita no corpo
Authors: Ferreira Deborah Cristina
Published: September 2023

O presente estudo tem como principal objetivo investigar, através da análise do discurso, fundamentada nas principais teorias relacionadas ao tema de Célia Maria Antonacci Ramos, Eni Puccinelli Orlandi, Maria Isabel Mendes de Almeida e Michel Foucault, buscando deduzir as motivações e situações que induziram a uma jovem, atualmente com vinte anos de idade, doravante denominada Rosa, a selecionar e a fazer as seis tatuagens que imprimiu em seu corpo. Para tal efetuou-se inicialmente uma entrevista com a mesma e uma sessão de fotografias de suas tatuagens. Posteriormente foi feita a análise de suas falas com relação ao assunto.Palavras-chave: letras; linguística; Análise do Discurso; tatuagem; Eni Puccinelli Orlandi.
Crise de identidade do sujeito
Authors: Pivetta Diana Montanha Padilha , Matos Liliane Stedile de , Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

O artigo visa analisar o tema da construção da identidade do sujeito, apresentando o conceito das velhas e novas identidades e das três concepções de identidade: o sujeito do iluminismo, o sujeito sociológico e o sujeito pós-moderno, observando as profundas modificações as quais o sujeito foi submetido, abandonando sua identidade fixa e sólida por identidades variáveis e temporárias. Apresenta-se um histórico da construção da identidade do sujeito na humanidade, depois, o artigo aborda a questão da nova ideia de identidade que a sociedade líquida globalizada impõe. Finalizando, apresentamos a mudança nos relacionamentos afetivos que a pós-modernidade líquida está proporcionando. Palavras-chave: identidade; modernidade; sociedade; educação; globalização; sujeito.
A cultura hacker, o movimento software livre, as redes sociais e o trabalho associado
Authors: Ogawa Rui , Arruda Roberto Alves de
Published: September 2023

O presente artigo visa a compreensão sobre como vivemos dentro de um modelo informacional piramidal, que privilegia os detentores do conhecimento e explora os que não o tem. Busca explicar, sob uma abordagem sociológica, como é possível um novo modelo, baseado no processo de livre distribuição do conhecimento aberto, através dos conceitos da cultura hacker, mediado pelo movimento software livre, impulsionado e disseminado pelas redes sociais, tendo como entendimento que o trabalho associado, abordado por Karl Marx, é perfeitamente possível e viável.Palavras-chave: sociologia; hacker; software livre; redes sociais; internet; trabalho associado; liberdade.
As relações raciais na educação básica: uma reflexão necessária
Authors: Ferreira Geise , Silva Zelair Olézia Rezer da , Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

Este artigo faz uma reflexão a cerca das relações raciais na Educação Básica, decorrentes das ações afirmativas para negros, implementadas após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, onde as dificuldades enfrentadas pelas crianças negras nesta etapa da educação indicam a necessidade de serem encontrados mecanismos de combate ao preconceito e discriminação raciais ao nível da socialização primária e secundária, que engloba família e escola, entretanto o foco será a escola, contemplando as políticas públicas, formação de professores e intervenção pedagógica.Palavras-chave: educação; políticas públicas; formação.
Informática no terceiro ano do ensino fundamental: professor(a) e o computador
Authors: Ferreira Dennis Jesus Linares , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

O presente artigo objetiva apresentar a análise de como o computador vem sendo utilizado no terceiro ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Educação Básica Prof.ª Ana Cristina de Sena e como os professores estão fazendo uso dessa ferramenta na prática docente. O trabalho teve como referencias teóricas os conceitos de Fernando José de Almeida, José Manuel Morran, Albina Pereira Pinho Silva e Sandra Luzia Wrobel Straub entre outros. Menciono os preceitos teóricos que possibilitam explicar a necessidade do uso do computador pelas escolas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem, bem como também diagnosticar quais dificuldades os professores estão enfrentando para inserir o computador em sua pratica docente. Este trabalho foi desenvolvido dentro dos referenciais metodológicos de uma pesquisa qualitativa, de cunho investigativo. Através dos dados obtidos destacamos o interesse e a importância dos alunos pelo computador, a visualização do uso do computador, do envolvimento da professora com a informática bem como se a mesma está participando da formação na área tecnológica.Palavras-chave: educação; ensino fundamental; informática; pesquisa qualitativa.
Dialogando sobre as experiências de vida de professores após a aposentadoria
Authors: Ristoff Catia Fernanda , Souza Isabela Augusta Andrade
Published: September 2023

O presente artigo buscou investigar e compreender um pouco sobre as experiências de vida das pessoas que estão na fase do que se denomina de Terceira Idade, tendo, porém, como objetivo principal professores aposentados, e sua realidade vivida após este marco em suas vidas. Para embasamento teórico utilizamos variadas fontes bibliográficas, porém nos apoiamos mais nos livros organizados pela autora Anita Liberalesso Neri. A trajetória da pesquisa se deu através da abordagem qualitativa e seu desenrolar por meio de entrevistas semiestruturadas com professores aposentados em Escola Estadual e Municipal, do município de Sinop/MT. A pesquisa teve como subsídio minha experiência enquanto bolsista no Projeto Terceira Idade, financiado pela FAPEMAT/UNEMAT. De acordo com os estudos e análises entendemos que experiências positivas são extremamente importantes para o período da aposentadoria, o indivíduo que goza de boa saúde, participa de atividades de lazer, tem bons relacionamentos sociais e familiares entre outros aspectos, e poderá viver este período com mais qualidade de vida. Os resultados de pesquisa evidenciam que todos os professores entrevistados têm uma aposentadoria satisfatória, convivem com essa fase de vida de forma tranquila, especialmente por estarem ainda ativos socialmente e economicamente.Palavras-chave: aposentadoria; qualidade de vida; terceira idade; estudo de caso; professores aposentados.
Jogos e brincadeiras como metodologia de ensino na aprendizagem
Authors: Guedes Lenir , Silva João Batista Lopes da
Published: September 2023

Este artigo tem como objetivo principal discutir o papel do brincar no desenvolvimento infantil. A abordagem metodológica é de cunho qualitativo, tipificada na modalidade Estudo de Caso. Esta pesquisa foi desenvolvida no Centro de Educação Infantil Cecília Meireles, no município de Sinop/MT, em uma turma de vinte e cinco alunos com idade entre cinco a seis anos, a coordenadora pedagógica, professora regente da sala e cinco pais. Os principais embasamentos teóricos utilizados foram Gilles Brougère, Tizuko Morchida Kishimoto e Paulo Reglus Neves Freire. Este estudo não se trata de uma descoberta, pois a temática vem ao encontro de uma visão pedagógica de muitos pesquisadores e educadores, porém, pode-se tornar inovadora, ou seja, o brincar é próprio da criança, o que muda são as abordagens didáticas e metodológicas utilizadas pelo professor. Através desta pesquisa pode-se concluir que jogos e brincadeiras propiciam diversão e prazer enquanto adquire a função educativa, assim instigando a criança em seus conhecimentos e melhor compreensão do contexto que esta inserida. Independente de época, classe cultural ou social, o jogo e a brincadeira sempre se fazem presentes e isso define a criança.Palavras-chave: educação; educação infantil; docente; metodologia de ensino; jogos e brincadeiras.
Merenda escolar: políticas de alimentação escolar e a educação alimentar como perspectivas de práticas pedagógicas
Authors: Santos Ivone Borges , Vieira Júnior Hélio
Published: September 2023

Este artigo traz um estudo acerca da merenda escolar levantando discussões relacionadas às questões políticas legais referente a merenda escolar que permeiam a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional e a Constituição Federal, levando em consideração a criança que está inserida nesta realidade. Aborda como estão às políticas presentes no processo de aquisição, distribuição e preparação da merenda escolar, bem como, analisar os aspectos educacionais no uso da merenda escolar, quanto aos procedimentos metodológicos e pedagógicos adotados para a formação do aluno deste espaço educativo. Alguns autores que embasaram o trabalho foram Eliane Leão Fernandes, A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de nº 9394/96, Dixis Figueroa Pedraza. Para tal estudo usou-se como metodologia o Estudo de Caso, que é o estudo de um caso específico, onde o pesquisador precisa levantar dados preciosos sobre o seu objeto da pesquisa. Foram feitas entrevistas com cinco professoras, da referida escola, também dez alunos do 3º ano da educação básica e duas merendeiras do período vespertino para a coleta dos dados. Com isso, apresenta-se aqui o resultado da pesquisa que traz conclusões, reflexões e novas inquietações.Palavras-chave: educação; ensino fundamental; professora e crianças; estudo de caso.
A ação administrativa e pedagógica frente aos desafios da gestão democrática: um estudo da atuação do gestor no Centro de Educação de Jovens e Adultos Benedito Sant’Ana da Silva Freire
Authors: Costa Rosana Vicente da , Arruda Roberto Alves de
Published: September 2023

A ação administrativa e pedagógica numa concepção de gestão democrática é um constante desafio para os gestores de unidades escolares públicas no Estado de Mato Grosso. Os sujeitos inseridos no contexto das comunidades educativas agem nos espaços de construção e reconstruções das relações e intencionalidades de uma prática política e pedagógica, orientada para determinados fins. A pesquisa sobre a gestão democrática mostra-se relevante à medida que a ação administrativa e pedagógica está problematizada em torno da análise de como acontece às relações humanas dentro do contexto escolar, mediatizadas pelas condições materiais de produção. Assim sendo, a pesquisa buscou discutir as principais questões relacionadas à atuação do gestor no âmbito escolar, enfocando a gestão democrática e participativa, como também à função do gestor dentro da estrutura organizacional. As referências bibliográficas, entrevista, questionários e observações realizadas forneceram suporte para entender que a gestão participativa e compartilhada pelos segmentos internos e externos da comunidade educativa, promove a divisão de responsabilidades e melhora o acompanhamento das ações. Compreendemos também que a gestão participativa possibilita intervenções resoluções para as questões que surgem na escola, relações com a comunidade usuária, bem como, com os órgãos centrais do sistema de ensino a qual à escola é submetida hierarquicamente.Palavras-chave: educação; ação administrativa; gestão democrática; prática política e pedagógica.
A maneira lúdica de compartilhar saberes na educação na educação infantil
Authors: Santos Maria Edvania dos , Pasuch Jaqueline
Published: September 2023

Com o título A maneira lúdica de compartilhar saberes na educação infantil, propomos verificar como as crianças de três anos desenvolvem seus saberes em uma instituição de educação infantil localizada no município de Sinop-MT. A temática abordada foi o brincar das crianças e como elas participam das brincadeiras, a diversão provocada quando brincam e, a partir destas constatações, elencar os saberes compartilhados, entre si e com os professores. O presente tema apresenta as análises provenientes de uma pesquisa qualitativa desenvolvida durante os anos de 2011 e 2012. Para o desenvolvimento do tema abordado observamos as crianças em situações de brincadeiras nos espaços internos e externos da instituição e procuramos destacar os saberes compartilhados com as crianças, e delas entre si, em momentos de brincadeiras. As análises dos dados construídos no desenvolvimento da abordagem feita durante as coletas de dados, acerca do brincar e aprender na educação infantil nos permite afirmar a necessidade de estudos e concepções a respeito do que é ser criança e viver a plenitude de sua infância. As brincadeiras, tão fundamentais para a construção e reconstrução dos conhecimentos infantis, são as grandes necessidades das crianças para a constituição de uma ambiência de ludicidade no processo de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: educação; educação infantil; brincadeiras e aprendizagens.
Educação religiosa e ética
Authors: Silva Edna da , Müller José Luiz
Published: September 2023

Neste artigo, tem-se como objetivo verificar se há contribuição da Educação Religiosa no repasse e transmissão éticas para os alunos do 5º Ano, com faixa etária entre 9 a 11 anos na Escola Municipal de Educação Básica Jardim Paraíso. A investigação buscou verificar se é possível formar pilares éticos nas aulas de educação religiosa desde às séries iniciais. A metodologia foi o Estudo de Caso, com observações e aplicação de questionário. O objetivo não é dar às crianças teorias éticas acabadas pelas quais devam se conduzir, mas sim, equipá-las com as ferramentas da reflexão dentro de um contexto de investigação – isto é, de um contexto cuja metodologia é de autocrítica e autocorreção contínuas. Eles precisam aprender como viver de modo a diminuir as chances das crises sociais e poder melhor contorná-las caso ocorram. Tal educação é preventiva com relação ao crime e ao vício e dirige-se a uma nova geração de pais que pode ser mais efetiva em transmitir valores racionais e saudáveis para seus próprios filhos.Palavras-chave: educação; educação religiosa; ética.
Ensino de arte na educação infantil: múltiplas dimensões da prática pedagógica
Authors: Quadros Cerli Terezinha , Seganfredo Santos Leandra Ines
Published: September 2023

Este artigo discute a Arte em que objetivou-se diagnosticar como são desenvolvidas as práticas pedagógicas nesta área de conhecimento com uma turma do Pré I composta por crianças de 04 (quatro) a 05 (cinco) anos. A pesquisa é um Estudo de Caso e descreve as concepções de Arte e seu ensino de acordo com a visão da professora da turma e da coordenadora de um Centro Municipal de Educação Infantil, na cidade de Sinop, MT. Verifica-se as práticas e as metodologias utilizadas pelos professores no contexto investigado. Os resultados mostram que nesta instituição de educação infantil os professores oportunizam atividades artísticas diversificadas e uso de diferentes materiais que contribuem para o desenvolvimento das crianças. Palavras-chave: educação; educação infantil; concepções de arte; práticas pedagógicas; estudo de caso.
Família e escola: a orientação contra o abuso sexual
Authors: Teodoro Poliana Acs , Mülller José Luiz
Published: September 2023

Este artigo sobre a família e escola direcionando a abordagem do abuso sexual infantil, objetiva averiguar como se realiza a orientação sobre este assunto nesses ambientes, como essa problemática pode refletir no desenvolvimento escolar da criança abusada. A pesquisa se desenvolveu em uma escola pública, no município de Sinop, Mato Grosso. Trata-se de um Estudo de Caso, com abordagem qualitativa. O trabalho contribui apresentando pontos relevantes para a discussão do polêmico assunto. Constatou-se a necessidade de mobilizar a sociedade a realizar diálogos preventivos, idealizando a proteção, saúde psicológica e o desenvolvimento da criança.Palavras-chave: educação; ensino fundamental; orientação; abuso sexual infantil; sociedade.
A alfabetização da criança especial com Síndrome de Down
Authors: Pacheco Adriana , Dias Maria Angélica Dornelles
Published: September 2023

Este artigo, discute como é a alfabetização da criança com Síndrome de Down no Ensino Fundamental da Escola Municipal Basiliano do Carmo de Jesus na cidade de Sinop-MT. O objetivo foi investigativo para conhecer quais metodologias são usadas por professores na alfabetização da criança com Síndrome de Down. A pesquisa foi estudo de caso, utilizaram-se como ferramentas para a coleta de dados, a observação e o questionário semiestruturado. Através deste estudo ressalta-se a importância de olhar o processo de inclusão/alfabetização do aluno Down, meios didáticos e, avaliação que os considere dentro de suas limitações. Palavra-chave: educação; educação especial; alfabetização; criança com Síndrome de Down; estudo de caso.
Um estudo de funções polinomiais de 1º e 2º graus em ambiente informatizado
Authors: Caires João Batista Silva , Nascimento Jorge Costa do
Published: September 2023

Neste artigo pretende-se relatar as investigações realizadas sobre o ensino-aprendizagem de funções polinomiais do primeiro e do segundo graus com o uso do computador. O conteúdo de funções tem importância nos estudos em Matemática, pois aparece em todos os níveis de ensino da educação básica, tanto no segundo segmento do ensino fundamental, quanto e principalmente no ensino médio. Para alcançar os objetivos que tinham como foco principal analisar como se dava a aprendizagem de funções em ambientes informatizados e, como foco secundário, verificar como estudantes construíam o conceito de funções, utilizando interpretação de gráficos em ambientes informatizados e, também, verificar se esses estudantes conseguem aplicar os conceitos aprendidos na resolução de atividades no computador. A pesquisa teve abordagem qualitativa, com metodologia da pesquisa-ação, realizada como estudo de caso em uma turma com dezenove alunos, desenvolvidas em cinco aulas de cinqüenta minutos, no Laboratório de Informática de uma Escola Pública Estadual Baiana, na cidade de Jequié. Os dados foram complementados com entrevistas realizadas com dois alunos da turma pesquisada e dois professores de matemática da escola. Com os resultados percebeu-se que as atividades de ensino associadas ao uso do computador propiciaram a construção de conceitos sobre função, pelos discentes, e que houve melhoria perceptível na aprendizagem das funções trabalhadas, tanto que desapertou o interesse de professores de matemática da escola em utilizar o laboratório de informática em suas aulas.Palavras-chave: matemática; educação matemática; função; informática.
Experiências com contação de histórias: vivências iniciais da docência
Authors: Silva Elen Poliana da , Santos Leandra Ines Seganfredo
Published: September 2023

Este artigo foi escrito com o intuito de divulgar a importância da Contação de Histórias que é desenvolvida pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A contação de histórias realizada pelo PIBID tem o objetivo de estimular nos alunos o hábito da leitura, e o seu desenvolvimento na escrita. Os sujeitos da pesquisa são alunos do 1º e 5º anos. A pesquisa é qualitativa e caracteriza-se como uma pesquisa-ação. Conclui-se que a contação de histórias é um momento importante para os alunos do ensino fundamental, pois estimula o hábito da leitura e o gosto pelos livros.Palavras-chave: educação; contação de histórias; professores e alunos; pesquisa-ação.
Educação para o pensar: filosofia para as crianças
Authors: Beserra Josélia de Oliveira , Zoia Alceu
Published: September 2023

Este artigo tem por objetivo abordar a Filosofia para as crianças no ensino fundamental, com o propósito de verificar quais são os métodos usados pelos professores em sala de aula para estimular às crianças o gosto pelo filosofar. A pesquisa delineou-se durante um período de observação em duas escolas do município de Sinop-MT, as quais possuem nos currículos, as disciplinas de filosofia e ética. O trabalho de pesquisa foi elaborado com os professores e alunos através da pesquisa de campo. Deste modo entende-se que a filosofia deve fazer parte na vida das crianças desde o ensino fundamental favorecendo o desenvolvimento da capacidade de pensar.Palavras-chave: educação; filosofia; ética; professores e alunos.
Educação de Jovens e Adultos: uma proposta de inclusão social
Authors: Santos Rosely Ferreira dos , Peripolli Odimar João
Published: September 2023

Este artigo traz para reflexão a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Há, no decorrer do trabalho, reflexões sobre a funcionalidade da EJA, como instituição inclusiva, no que se refere à perspectiva do educando e da sociedade. Para a coleta de dados, utilizaram-se entrevistas semi-estruturadas com professores e alunos e as análises desenvolveram-se no viés sócio-histórico. Os resultados da pesquisa demonstraram que a EJA, apesar das dificuldades, dos problemas, enquanto instituição se mostra como um importante espaço de inclusão dos sujeitos que a buscam, com as diferentes finalidades. Palavras-chave: educação; Educação de Jovens e Adultos; inclusão social; perspectiva sócio-histórico.
Síndrome de Down: um estudo de caso sobre a inclusão no ensino regular
Authors: Tamashiro Mitsi Martins , Dias Maria Angélica Dornelles
Published: September 2023

Este artigo trata de divulgar como está acontecendo à inclusão na Escola Municipal de Educação Básica Sadao Watanabe em Sinop-MT. O objetivo desta pesquisa é averiguar como está à inclusão dos alunos com Síndrome de Down no ensino regular e constatar como ocorre o ensino/aprendizagem quando inclusos nas  instituições de ensino. A presente pesquisa é um estudo de caso, fundamentada por uma metodologia qualitativa. A coleta de dados utilizou de observações, questionário e entrevista semi estruturadas. Através da realização deste trabalho, ressaltamos a importância de colocar em prática as políticas sobre inclusão; a necessidade de professores capacitados para atuar em sala de aula; e a importância da estimulação para o desenvolvimento da criança.Palavra chave: educação; inclusão escolar; Síndrome de Down; aprendizagem; estudo de caso.
Trajetórias e perspectivas dos jovens e adultos no Centro de Educação de Jovens e Adultos Benedito Sant’Ana da Silva Freire em Sinop-MT
Authors: Siqueira Rosiane , Carvalho Sandra Pereira
Published: September 2023

O presente artigo buscou conhecer as trajetórias escolares e as perspectivas dos alunos do Centro de Educação de Jovens e Adultos Benedito Sant’Ana da Silva Freire, em Sinop-MT. A metodologia usada foi a pesquisa bibliográfica, dando ênfase a uma abordagem qualitativa. A pesquisa revelou que para o aluno adulto estudar é um grande desafio, mas é também forma de qualificação para ter sucesso profissional. Concluiu-se que a maioria dos alunos busca uma chance de terminar os estudos para conseguir um emprego melhor, mas para alguns, as perspectivas vão além da inserção no mercado de trabalho, pois pretendem ingressar numa faculdade.Palavras-chave: educação; Educação de Jovens e Adultos; trajetórias escolares; abordagem qualitativa.
O trabalho do professor no mundo escolar: um estudo dos professores da rede municipal de Sinop-MT
Authors: Fernandes Juliana Aparecida do Carmo Ananias da Silva , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

O artigo se volta para o trabalho do professor, vinculado às práticas educativas, organização do espaço escolar e às condições de trabalho. Na centralidade da discussão problematiza a vida do professor de escola pública, no município de Sinop, Mato Grosso, a base teórica centra-se na concepção marxista. Assim, apontamos a pesquisa qualitativa como o caminho do fazer a pesquisa. O professor assume múltiplas tarefas do fazer cotidiano, com isso, admite funções extraescolares para além da pedagógica e ensino e aprendizagem. Há um esvaziamento do sujeito professor, precarizado nas condições de trabalho e na manutenção da vida. O atual estágio do capitalismo aponta para um professor reprodutivista e concordante com as relações sociais capitalistas. Palavras-chave: educação; trabalho; precarização; professor; marxismo.
Capoeira: contribuições pedagógicas para educação e inclusão curricular na Escola Municipal de Educação Básica Sadao Watanabe em Sinop-MT
Authors: Souza Fabio Penteado de , Souza Maria Ivonete de , Troian Maria Luiza
Published: September 2023

Este artigo tem como temática a Capoeira como instrumento pedagógico na Educação Básica com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na cidade de Sinop – MT. O objetivo da pesquisa foi valorizar o esporte capoeira como instrumento pedagógico e apresentar possibilidades de sua inclusão no currículo escolar. Enquanto escolha metodológica utilizou-se o método qualitativo na modalidade pesquisa-ação. Buscou-se compreender a capoeira a partir de um olhar pedagógico, que proporciona o desenvolvimento integral do educando ao mesmo tempo em que valoriza a cultura afro-brasileira. Concluiu-se que este esporte deva ser incluído no currículo escolar, pois tem contribuições benéficas para o desenvolvimento dos alunos e valoriza a cultura afro-brasileira. Palavras-chave: educação; inclusão curricular; capoeira; instrumento pedagógico; pesquisa-ação.
Música e educação: a música no processo ensino/aprendizagem
Authors: Tennroller Daiane Cristina , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

Este artigo apresenta a importância da música no ensino das crianças da educação infantil. Procurou-se investigar se as professoras utilizam a música no processo ensino/aprendizagem com as crianças de cinco a seis anos. A metodologia utilizada de caráter qualitativa, valendo-se da observação e questionários. Concluiu-se que a música não é somente um instrumento didático-pedagógico, mas que ela se coloca como mediadora e organizadora do processo de aprendizagem das crianças, elevando sua sensibilidade musical.  Assim a criança desenvolve suas capacidades de pensar, criar e produzir dentro de seu contexto educativo, pois a música fala por si só e contribui para o desenvolvimento integral da criança onde a mesma é um sujeito de aberto a novas experiências. Palavras-chave: educação; educação infantil; música; alunos e educadores; abordagem qualitativa.
Método montessoriano: contribuições para o ensino-aprendizagem da matemática nas séries iniciais
Authors: Oliveira Kely Viviane Gonçalves de , Bortoloti Roberta D'Angela Menduni
Published: September 2023

Neste artigo, propomos investigar quais as contribuições do Método Montessoriano para o ensino-aprendizagem da matemática nas séries iniciais. Para isto, tomamos como objetivos aprofundar conhecimentos sobre a origem do método e como aplicá-lo, bem como discutir os principais aspectos do ensino da Matemática para as séries iniciais, quando baseado nos princípios do Método Montessoriano, enfatizando as características dos recursos utilizados e compreendendo a finalidade dos materiais didáticos matemáticos desenvolvidos nessa perspectiva, percebendo seus avanços. Desta forma, foi desenvolvida uma investigação qualitativa do tipo bibliográfica. Para tanto, os dados foram analisados a partir da categorização pré-estabelecida. A categoria principal foi Método Montesssoriano e estendemos às subcategorias abordando o Método e os materiais; o perfil do professor; o perfil do aluno (da criança); o ambiente e avaliação. Podemos constatar que o Método Montessoriano contribuiu para o ensino-aprendizagem da matemática na construção do conceito de número, especificamente do zero, ordenação numérica, as operações, divisibilidade, composição e decomposição, par e ímpar, medida de comprimento, perímetro, área, superfície e volume. Além disso, para a formação humana do aluno, visto que tem como lema a educação para a vida.Palavras-chave: método montessoriano; material concreto; ensino-aprendizagem da matemática.
O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e os processos de ensino-aprendizagem
Authors: Wisniewski Mayele Verediane , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

Este artigo teve como tema o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade com o objetivo de compreender qual a metodologia de ensino é a mais adequada no processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa foi realizada com o aluno, pais e professores de uma escola privada situada na cidade de Sinop - MT. Teve como método pesquisa qualitativa, entrevista semiestruturada e observações em sala. Concluiu-se que os métodos observados não garante ensino aprendizagem de forma adaptada. Palavras-chave: educação; ensino-aprendizagem; escola; metodologia de ensino.
Programa educacional de resistência as drogas e a violência na escola: percepções dos professores e instrutor do programa
Authors: Barboza Erica Sabrina dos Santos , Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa que teve como enfoque o trabalho desenvolvido pelo Programa Educacional de Resistência as Drogas e a Violência. A pesquisa foi realizada em duas escolas públicas de Sinop- MT. A metodologia teve abordagem qualitativa, valendo-se de observações e entrevistas semiestruturadas. Constatou-se que um trabalho de prevenção não pode ser realizado isoladamente, os professores não articulam com o trabalho do Programa Educacional de Resistência as Drogas e a Violência na Escola, às atividades pedagógicas trabalham e mesmo se tratando de um assunto prejudicial à vida humana, ainda é pouco abordado no contexto escolar deixando o adolescente vulnerável ao mundo das drogas e da violência. Palavras-chave: educação; programa educacional de resistência as drogas e a violência; pais; professores.
Bullying nas escolas: aproximações a partir de um Estudo de Caso
Authors: Santos Taise de Souza , Souza Isabela Augusta Andrade
Published: September 2023

Este artigo aborda a problemática do bullying no âmbito escolar com o objetivo de analisar qual é a atitude dos professores pesquisados em relação a este fenômeno. Buscou-se compreender se os mesmos se sentem preparados para a ocorrência de casos de bullying e se oferecem possíveis estratégias de intervenções como forma de preveni-lo. A metodologia utilizada foi o Estudo de Caso com ênfase em pesquisa qualitativa, em que se entrevistaram professores da Escola Estadual, Municipal e Particular de Sinop - MT. Os resultados encontrados neste trabalho mostraram que os professores afirmam ocorrer casos de bullying na sala de aula e que já realizaram intervenções para combater o mesmo. Palavras-chave: educação; bullying na sala de aula; professor; estudo de caso.
As sobras do pão são a garantia do meu sustento: vida dos catadores dos materiais recicláveis na organização de cooperativas de Sinop-MT
Authors: Cenedese Lucimar Gomes Queiroz , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

Este artigo tem como temática a vida dos catadores de recicláveis na organização de cooperativas em Sinop - MT. O objetivo da pesquisa foi identificar práticas educativas voltadas ao trabalho cooperativo tomando como base a Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, entrevistas semiestruturadas, diário de campo e observação participante. Buscou-se apreender características de trabalho cooperativo, educação cooperativa e ações proeminentes dos trabalhadores catadores de recicláveis no lixão. Concluiu-se que a Associação, aparentemente ineficiente para as relações efetivamente existentes, tem como papel fundamental impedir o trabalho cooperativo.Palavras-chave: práticas educativas; cooperativismo; catadores de recicláveis.
Educação para o trânsito: a violência no trânsito trabalhada no contexto escolar
Authors: Pinto Cristiane da Silva , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

Este artigo com a temática educação para o trânsito foi elaborado para possibilitar reflexões sobre fatores que envolve as diversas formas de violência que o trânsito produz no contexto escolar. A  pesquisa de caráter qualitativa, privilegiou observações e entrevista semiestruturada. O campo de pesquisa foi em uma escola pública municipal de educação básica, na cidade de Sinop, Mato Grosso (MT). Ao final deste estudo, concluímos que grande parte dos acidentes ocasionados ocorrem devido ao não cumprimento das leis que regem o trânsito. As relações pedagógicas ligados ao trânsito insinuam mais que o descuidado humano, indicam a vida apenas como esteira da velocidade da produção de uma sociedade organizada para o lucro. Palavras-chave: educação para o trânsito; violência; relações pedagógicas; escola.
Educação infantil: a música como instrumento pedagógico
Authors: Cortonezi Jéssica Priscila Vieira , Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

A pesquisa foi realizada com crianças de três a quatro anos que estão na educação infantil e teve como objetivo analisar se as pedagogas que atuam nessa modalidade utilizam a música como instrumento pedagógico para a socialização das crianças. Buscou-se verificar quais músicas são utilizadas e com que frequência elas aparecem em sala de aula. A metodologia teve abordagem qualitativa e os dados foram coletados através de observação e conversas informais. Constatou-se que a música não é utilizada no dia a dia da creche e quando utilizada as crianças não tem oportunidade de se expressar livremente. Palavras-chave: educação; educação infantil; música; pedagogas.