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De la formation d’une langue à la formation d’un État : une histoire croisée dans la Grèce du XIX e siècle
Authors: Argyriadis-Kervegan Caroula
Published: November 2019

La langue néo-hellénique a joué un rôle essentiel dans la constitution de la nation grecque après la déclaration d’indépendance. En couvrant un large spectre qui va du grec ancien à la langue vernaculaire, la langue a été un instrument maniable autant pour l’État que pour la société civile. Sa forme épurée, la katharevousa , souligne la longue tradition historique du peuple grec depuis l’Antiquité et elle permet de se réclamer d’un passé glorieux à un moment où l’État néo-hellénique doit affirmer sa position internationale. À partir de la fin du xix e siècle, sa forme vernaculaire, la démotique, a été mise au service de luttes sociales et politiques. En fait, en raison de son évolution, la langue a permis à la nation grecque de prendre conscience de sa spécificité parmi les nouveaux États nationaux du sud-est européen.
Rousseau et ses Considérations sur le gouvernement de Pologne ou Rousseau historien et législateur antimoderne ?
Authors: Dufour Alfred
Published: November 2019

Réputé « mauvais historien » et théoricien politique plus que législateur, Rousseau offre dans le texte ici présenté un flagrant démenti à ces préjugés. Sollicité par le représentant de la confédération de Bar en France, le comte Wielhorski, de faire part entre 1770 et 1771 de ses réflexions sur la réforme de la constitution de la Pologne dans le vaste débat en cours à ce sujet aussi bien entre philosophes des Lumières qu’entre cours européennes ou magnats polonais, il s’y révèle aussi pénétrant connaisseur de l’histoire des institutions polonaises que véritable réformateur, tenant d’un « républicanisme conservateur », soucieux du respect des institutions nationales comme celles du liberum veto et des confédérations autant que de l’électivité de la couronne, mais aussi de l’émancipation des serfs et de la promotion progressive de la paysannerie.
Les dictionnaires électroniques
Authors: Brunet Étienne
Published: November 2019

On se propose d’examiner ici comment a été effectuée l’informatisation de quelques grands dictionnaires ou encyclopédies, désormais disponibles en CD-Rom, et de montrer les nouvelles possibilités de consultation et de recherche qu’offrent ces CD-Rom par rapport à la version imprimée dont ils sont issus.
L’évolution des langues créoles vers l’écriture
Authors: Hazaël-Massieux Marie-Christine
Published: November 2019

Cet article tente de préciser ce qu’implique l’évolution actuelle vers l’écriture des créoles, qui sont des langues essentiellement orales. Il se propose notamment de montrer que le passage à l’écriture, loin de n’être qu’un simple problème technique, est une question à multiples composantes, liée à ce que les conditions de communication sont tout autres à l’écrit qu’à l’oral. Le développement d’une littérature autonome joue à cet égard un rôle tout à fait déterminant.
Traitement automatique des domaines
Authors: Gross Gaston , Guenthner Franz
Published: November 2019

L’objectif de cet article est de présenter une méthode de traitement automatique de la notion de domaine et des applications qu’induit cette méthode dans la recherche d’informations sur le Web. Après avoir mis l’accent sur les précautions qu’il faut prendre pour attribuer un texte à un domaine donné, on définit un domaine comme un ensemble d’hyperclasses (humain, concret, locatif, temps, action, etc.), et de classes d’objets, correspondant à la structuration de la phrase simple en prédicats et arguments. Toutes ces informations sémantico-syntaxiques figurent dans des dictionnaires électroniques de langue générale et de langues de spécialité, qui distinguent les mots simples des mots composés. On marquera les pages Web sur la base de ces dictionnaires. Une première application a permis ainsi au moteur de recherches AltaVista d’identifier automatiquement 29 langues. De même, l’identification des mots composés permet de faire des requêtes beaucoup plus précises et rapides que celles que ion ferait en interrogeant sur les éléments lexicaux constitutifs de ces composés. Ces recherches peuvent être encore affinées grâce à la précision supplémentaire qu’apportent les mots composés complexes ? Une application en grandeur réelle a pour objet la langue de la médecine, dans le cadre du projet Webling de la Communauté Européenne.
Étiquetage grammatical des corpus de parole : problèmes et perspectives
Authors: Valli André , Véronis Jean
Published: November 2019

Les systèmes de transcription qui proposent de reproduire certains phénomènes de l’oral, comme les bribes, les hésitations, les répétitions, et qui n’utilisent pas de ponctuation peuvent laisser présager de grandes difficultés pour l’étiquetage grammatical de corpus transcrits. Le développement d’étiqueteurs directement conçus pour l’oral est souhaitable, mais ne peut constituer qu’une entreprise à long terme. Nous relatons dans cet article une expérience d’étiquetage d’un corpus oral à l’aide d’un étiqueteur conçu pour l’écrit, complété par des programmes de pré-édition et de post-édition adéquats, qui, contre toute attente, permet d’obtenir d’excellents résultats sur l’oral, presque comparables à ceux obtenus sur l’écrit. Ces résultats permettent d’envisager la constitution rapide de grands corpus oraux étiquetés pour le français.
Désambiguïsation des noms propres déterminés par l’utilisation de grammaires locales
Authors: Garric Nathalie , Maurel Denis
Published: November 2019

Cet article s’inscrit dans le cadre du projet PROLEX de traitement automatique des noms propres. Notre objectif, par l’exploitation de l’outil informatique, consiste, non seulement à identifier les différentes occurrences du nom propre déterminé (modifié ou non modifié), mais également, à leur affecter un type d’interprétation pertinent : référentielle, dénominative, exemplaire, métaphorique ou fractionnée. Après l’élaboration d’une typologie des emplois propriaux déterminés, il s’agit d’extraire les indices formels et lexicaux autorisant la désambiguïsation du fonctionnement référentiel et sémantique du nom propre. Après avoir isolé ces unités discriminantes (par exemple les déterminants, les adjectifs, les prédicats d’existence), on propose des grammaires locales destinées à la reconnaissance automatique.
L’emploi du genre et du nombre par des élèves créoles de La Réunion. Approche linguistique et perspectives didactiques
Authors: Bertucci Marie-Madeleine
Published: November 2019

On se propose d’examiner certains des dysfonctionnements linguistiques des élèves créoles de La Réunion, à travers les catégories du genre et du nombre, dans le contexte linguistique particulier de la diglossie. Le postulat de départ s’appuiera sur l’idée que la diversité des erreurs d’orthographe dissimule une certaine systématicité. L’hypothèse tendrait à montrer qu’il existe sous l’apparente instabilité des erreurs, trois grands traits : la régularité, la différenciation et l’uniformisation. On assisterait donc à un double mouvement de simplification et de complexification, se traduisant à la fois par une absence de discrimination, des assimilations, des alignements et des figements. Les dysfonctionnements portant sur les morphogrammes grammaticaux illustreront notre analyse. Enfin dans un deuxième temps afin d’ouvrir la réflexion, on s’interrogera sur les perspectives didactiques à envisager, pour tenter de remédier à ces phénomènes.
L'emploi de l'imparfait en français par des locuteurs suédophones et des locuteurs natifs
Authors: Kihlstedt Maria
Published: November 2019

Résumé Cette étude se donne pour but d’examiner l’acquisition de l’imparfait par des apprenants suédophones avancés. Leur emploi de cette forme est comparé à celui d’un groupe de locuteurs natifs dans la même tâche dialogique. L’analyse est axée sur les relations entre le temps du procès (TSit) et le temps pris comme repère (TRé) dans les énoncés avec des formes à l’imparfait. Il s’avère que les apprenants tendent à préférer l’imparfait pour les cas où il y a recouvrement total entre les deux. Les procès qui impliquent une relation de distance n’ont été attestés à cette forme que chez l’apprenant le plus avancé, ainsi que chez les locuteurs natifs. Ces résultats nous ont amenés à proposer une échelle implicationnelle pour l’acquisition des valeurs de l’imparfait aux stades avancés.
Phonologie, phonographie et morphographie à l'épreuve de la production écrite
Authors: Besse Jean-Marie , Gargiulo Stéphanie , RicciI Alexandra
Published: November 2019

Résumé L’article cherche à montrer que l’étude de l’activité du scripteur nous informe, au moins tout autant que l’étude de la conscience phonologique, sur l’accès au principe phonographique. Deux recherches sont présentées, l’une portant sur de jeunes enfants en cours d’apprentissage de la lecture-écriture dans des classes de Cours Préparatoire, l’autre sur des adultes en situation supposée d’illettrisme. Elles montrent comment ces sujets sont confrontés, dans leur écriture, à une gestion complexe des principes phonographique et morphographique empruntant à l’un ou à l’autre, cherchant à réguler les compétences vérifiées. L’étude de la conscience phonographique ne peut être dissociée de la prise en compte de la conscience morphographique.
Théoriser la traduction
Authors: Guillemin-Flescher Jacqueline
Published: November 2019

Résumé Après un bref rappel de la situation antérieure, la réflexion sur la traduction est ici envisagée plus particulièrement par rapport au 20ème siècle. Parallèlement au débat central concernant l’orientation vers la langue source ou la langue cible – débat qui perdure depuis l’Antiquité – de nouvelles perspectives ont vu le jour à la suite d’une évolution à la fois dans l’activité de traduction et dans les positions théoriques. Les courants qui se sont dégagés sont analysés en fonction de leur rapport avec la pratique, la théorie du langage et la façon d’envisager le concept même de théorie.
Automated Translation
Authors: Boitet Christian
Published: November 2019

Résumé Il importe de prendre conscience que la traduction humaine est difficile et diverse, et que l’automatisation est devenue indispensable non seulement aux usagers du ’produit fini’, mais aussi aux traducteurs et aux interprètes. L’automatisation elle-même se manifeste sous des formes variées. Après une brève présentation des outils informatisés mis à la disposition des traducteurs, on se concentrera sur les approches linguistiques et informatisées de la traduction automatique proprement dite. Cet examen fournira un éventail de critères permettant de classer les systèmes CAT(computer-aided translation) existants qui seront brièvement illustrés. On essaiera enfin de montrer quelles sont les perspectives d’avenir en matière de recherche, de développement et d’expansion dans ce secteur.
L'interprétation de conférence
Authors: Widlund-Fantini Anne-Marie
Published: November 2019

Résumé L’objectif du présent article est de décrire l’interprétation de conférence en tant que profession, sa genèse, son organisation en une Association internationale il y a cinquante ans, les conditions d’adhésion à celle-ci, le développement de ce métier depuis les débuts à la Société des Nations (interprétation consécutive), jusqu’à l’arrivée de l’interprétation simultanée aux Procès de Nuremberg à la fin des années quarante. La formation aux techniques de l’interprétation consécutive et simultanée est ensuite évoquée, ainsi que les conditions actuelles d’exercice de la profession. La dernière partie s’attache à présenter le multilinguisme au sein des institutions européennes et le rôle présent et futur de l’interprète de conférence dans un univers multilingue à la veille de l’élargissement de l’Union européenne à dix nouveau pays.
The right translator in the right place: un défi pour la formation
Authors: Lee-Jahnke Hannelore
Published: November 2019

Résumé La CIUTI, association qui regroupe des instituts universitaires qui forment des traducteurs et interprètes doit, tout en gardant les bases théoriques et académiques nécessaires à une formation de haut niveau, tenir compte des besoins changeants du marché du travail en matière de communication langagière. Ceci ne peut pas se faire sans consultations. C’était l’objectif d’un Forum qui a traité des questions suivantes : Que demande le marché aujourd’hui ? Quel sera le profil des traducteurs et interprètes dans un proche avenir ? Quelle qualification devraient idéalement avoir les formateurs ?
Linguistes et ‘talistes' peuvent coopérer : repérage et analyse des gloses
Authors: Mela Augusta
Published: November 2019

Résumé Cet article s’inscrit dans le cadre d’un projet collectif de recherche linguistique sur le mot et sa glose. Comme les définitions, les gloses recueillent ‘l’expérience parlée du sens’. Cette activité métalinguistique se manifeste dans les textes par des mots tels que c’est-à-dire, ou, signifier qui signent la relation de sémantique lexicale mise en jeu : équivalence avec c’est-à-dire , ou ; spécification du sens avec au sens  ; équivalence avec ou, c’est-à-dire  ; nomination avec dit, baptisé  ; hyponymie avec en particulier, comme  ; hyperonymie avec et/ou autre(s) , etc. Grâce à l’existence de ces marques et des particularités de leurs configurations, un repérage automatique des gloses est envisageable. J’en décris ici la mise en œuvre, en prenant l’exemple des gloses en ou telles que ‘un magazine électronique, ou webzine’ et d’un environnement informatique ‘pour linguistes’, à savoir la base textuelle Frantext et son interpréteur de langage de requête Stella.
Pour une linguistique de la compétence du locuteur plurilingue
Authors: Lüdi Georges
Published: November 2019

Résumé Le plurilinguisme individuel et social est normal, représente l’épanouissement optimal de la faculté de langage ; l’unilinguisme représente de plus en plus, dans le monde d’aujourd’hui, un handicap. Pourtant, dû, entre autres, à de nombreux et anciens préjugés contre le bi- ou plurilinguisme, grand nombre de théories et modèles linguistiques n’en tiennent guère compte. Sur le fonds d’une approche holistique de la compétence plurilingue, cet article distingue différentes formes de « devenir bilingue », discute la question de l’évaluation d’un répertoire plurilingue et se penche en particulier sur le « parler bilingue » en postulant que toute théorie du langage doit, pour être valable, rendre compte de répertoires plurilingues et de la manière dont un locuteur plurilingue tire partie de l’ensemble de ses ressources dans différentes formes de parler unilingue aussi bien que bilingue.
Description et graphisation : le cas des créoles français
Authors: Chaudenson Robert
Published: November 2019

Résumé Les progrès des techniques informatiques (mise au point de la norme Unicode qui permet de mettre à disposition du créateur de code graphique n’importe quel signe) rendent paradoxalement plus nécessaire encore la distinction entre deux stades de la réflexion et de l’action dans la mise au point de codes graphiques pour les langues qui n’en possèdent pas. On propose donc ici de distinguer la “graphiation”, qui inclut toutes les formes d’approches de la problématique de l’écriture de ces langues (qu’il s’agisse de considérations sociales, économiques, psychologiques ou, bien entendu, linguistiques) d’un stade de réflexion et d’intervention ultérieur, la “graphisation” qui inclut, elle, les solutions techniques qui se dégagent des conclusions de la réflexion antérieure. En somme et en simplifiant beaucoup, il faut se demander “pour quoi ?” on écrit une langue avant de décider “comment” on choisit de le faire.
Do Creole languages constitute an exceptional typological class?
Authors: DeGraff Michel
Published: November 2019

Résumé Cet article passe en revue un certain nombre d’hypothèses qui font des créoles une classe sui generis d’un point de vue historique et/ou typologique. Avec le créole haïtien comme point de référence, je dresse la liste des failles empiriques et théoriques de ces hypothèses. Les dernières, sous-jacentes à nombre de textes de créolistique contemporaine, ont des antécédents intellectuels dans ces travaux (pseudo-)savants, qui, à partir du XVIIe siècle, incluent les hypothèses (pré-/quasi-)darwiniennes de la genèse des créoles. Je conclus en esquissant une théorie alternative qui rend mieux compte des structures des créoles et de leur développement.
Lexicographie créole : problèmes et perspectives
Authors: Bollée Annegret
Published: November 2019

Résumé La contribution, qui ne prend en considération que les créoles à base de langues romanes, s’ouvre par un bref historique sur les inventaires lexicographiques existants. La deuxième partie est consacrée aux problèmes de la lexicographie créole, qui sont en partie les mêmes que pour la description de n’importe quelle autre langue. Certains problèmes spécifiques de la lexicographie créole tiennent au fait qu’il s’agit de langues orales qui ne font qu’accéder à la scripturalité ; pour cette raison, les inventaires lexicographiques sont souvent destinés à fixer une graphie, voire une orthographe, et ils reflètent une étape de l’élaboration du vocabulaire technique et scientifique qui peut se nourrir de la langue de base ou être créé par les moyens de formation de mots propre au créole en question. Ces problèmes seront discutés et illustrés par des exemples pris dans les publications récentes.
Le dictionnaire de collocations est-il indispensable ?
Authors: Tutin Agnès
Published: November 2019

Résumé Dans cet article, nous comparons deux dictionnaires de collocations (le Dictionnaire des cooccurrents de Beauchesne (2001) et le Lexique Actif du Français (Mel’čuk et Polguère, en préparation) avec les versions électroniques de deux dictionnaires de langue de référence du français : le Petit Robert Electronique (version 2.1) et le Trésor de la Langue Française Informatisé . Nous essayons d’évaluer dans quelle mesure les dictionnaires spécialisés paraissent mieux adaptés que les dictionnaires de langue pour le traitement des collocations en examinant trois points : l’accès aux expressions, la quantité de collocations recensées et le traitement linguistique effectué sur les expressions.
Lexique mental et apprentissage des mots
Authors: Van der Linden Elisabeth
Published: November 2019

Résumé Alors que pendant longtemps l’étude des connaissances lexicales a été le domaine des psychologues et des psycholinguistes, il s’est développé au cours des années 80 un intérêt grandissant pour l’étude des connaissances et de l’apprentissage du lexique. Dans cet article, j’examinerai tout d’abord, en raison de leur intérêt pour la linguistique appliquée, les résultats obtenus par plusieurs recherches menées en psycholinguistique sur le lexique mental. Puis, je décrirai les résultats d’une série de recherches entreprises sur l’efficacité, dans l’apprentissage des mots, de facteurs tels que le contexte, les sons et l’image. Enfin, je présenterai les résultats obtenus par une étude récente entreprise à l’Université d’Amsterdam à propos de l’importance de ces différents facteurs.
Approche onomasiologique de la langue scientifique générale
Authors: Pecman Mojca
Published: November 2019

Résumé Cet article a pour objectif de construire une méthode permettant d’explorer les invariants des différents types de discours scientifiques. La spécificité de la méthode d’analyse que nous proposons est de combiner plusieurs approches :transdisciplinaire, onomasiologique et phraséologique. Ces trois approches nous permettent d’aller au-delà des études traditionnelles fondées d’ordinaire sur l’analyse purement lexicale d’un domaine de spécialité unique. Nous définissons tout d’abord la limite entre les caractéristiques spécifiques du langage scientifique spécialisé et les caractéristiques communes aux différents discours scientifiques. Puis nous présentons une analyse notionnelle et combinatoire des ressources lexicales à partir d’une étude de corpus. La méthode d’analyse proposée fournit ainsi un cadre pour la modélisation du phraséolexique de la langue scientifique générale.
Automatic Summarization: An Overview
Authors: Saggion Horacio
Published: November 2019

Résumé Un résumé est un texte concis qui rend compte du contenu essentiel d’un document par rapport à une tache déterminée. Cet article donne un aperçu de la recherche en résumé automatique – la tâche qui vise à produire des résumés par ordinateur. Bien que les recherches en résumé automatique aient débuté dans les années cinquante, il y a eu récemment un très fort renouveau de l’intérêt dans ce domaine en raison de la quantité des textes disponibles en format numérique et en réaction aux efforts d’évaluation internationale. On introduit ici la notion de résumé automatique et les techniques utilisées pour les produire. On présente des systèmes de résumé automatique disponibles aussi bien que des applications réels du résumé. On discute le rôle des connaissances linguistiques dans le processus automatique et le problème de l’évaluation.
Ressources lexicales, terminologiques et ontologiques : une analyse comparative dans le domaine de l'informatique
Authors: L’Homme Marie-Claude
Published: November 2019

Résumé Le traitement des textes (automatique ou semi-automatisé) fait de plus en plus souvent appel à des ressources externes (par ex. des bases de données lexicales ou terminologiques, des ontologies) dont la forme et le contenu peuvent varier. La ressource externe est souvent incorporée à une autre forme de traitement et permet d’injecter des connaissances linguistiques, notamment sémantiques, qui ne peuvent être inférées directement à partir du texte. Dans cette contribution, nous étudierons l’intérêt que peuvent présenter les ressources lexicales, terminologiques et ontologiques pour traiter des termes susceptibles de se retrouver dans un texte spécialisé en évaluant leur optique descriptive et leur contenu. Nous nous concentrerons sur le domaine de l’informatique en tenant pour acquis qu’il est représentatif de nombreux autres domaines de spécialité. La présence et le traitement de 75 termes spécifiques ont été étudiés dans six ressources électroniques de nature différente. Les résultats révèlent que les ressources, dans leur état actuel, ne tiennent pas compte de manière satisfaisante de l’ensemble des propriétés des termes.
La croissance de l'instrument vocal : contrôle, modélisation, potentialités acoustiques et conséquences perceptives
Authors: Boë Louis-Jean , Ménard Lucie , Serkhane Jihène , Birkholz Peter , Kröger Bernd , Badin Pierre , Captier Guillaume , Canault Mélanie , Kielwasser Nicolas
Published: November 2019

Résumé Pour pouvoir étudier précisément l’évolution du conduit vocal et des articulateurs, et en induire des informations sur le contrôle moteur et les potentialités acoustiques durant la croissance, il est essentiel de disposer de données tout au long de l’ontogenèse, de la gestation à l’âge adulte. La morphogenèse du conduit vocal, qui s’étend sur une vingtaine d’années et dépend, pour l’essentiel, des structures osseuses cranio-faciales, est loin d’être linéaire. Les nouvelles données de la génétique rendent lisibles les données de croissance osseuse et donc de celles du conduit vocal. Pour pouvoir prédire les conséquences de la croissance sur les premières manifestations vocales pré-linguistiques (les proto-syllabes et le babillage), les stratégies de contrôle articulatoire, et quantifier les potentialités acoustiques du conduit vocal, des modèles sont mis en œuvre le plus proche possible des données articulatoires. Les stimuli de synthèse articulatoirement réalistes permettent de tester des hypothèses sur le processus perceptuo-moteur de l’enfant. Enfin ces modèles sont utilisables dans le cadre des recherches phylogénétiques sur l’émergence de la parole. L’étude de la croissance du conduit vocal constitue un paradigme expérimental de choix pour les recherches en parole.
Des babils à Babel : les premiers pas de la parole
Authors: Davis Barbara , Kern Sophie , Vilain Anne , Lalevée Claire
Published: November 2019

Résumé La première année de l’enfant humain voit évoluer de façon asynchrone ses capacités de perception de la parole d’une part, et ses capacités à produire une communication verbale d’autre part. Tandis que les nombreuses études menées sur le versant perceptif de ce développement ont permis de mettre en évidence chez le bébé des capacités extrêmement précoces de traitement des signaux de sa langue maternelle, la production de parole a été moins étudiée, essentiellement en raison de la difficulté à mettre en œuvre ce type d’étude. Nous décrirons les avancées récentes de ce domaine de recherche, et nous montrerons que les données longitudinales et transversales permettent de révéler les contraintes anatomiques et motrices qui façonnent les premières productions vocales, ainsi que les stratégies mises en œuvre par l’enfant pour parvenir malgré ces contraintes à produire ses premières unités linguistiques.
L'Olympiade fédérale de français en Russie : un terrain d'expérimentation et de réflexion pédagogique
Authors: Boubnova Galina
Published: November 2019

Résumé Si l’on observe la façon dont est faite en Russie l’évaluation FLE (Français Langue Etrangère), un constat s’impose : d’une part, les diplômes DELF-DALF (Diplôme d’Etudes en Langue Française - Diplôme Approfondi de Langue Française) et TCF (Test de Connaissance du Français) ne sont pas officiellement reconnus en Russie, d’autre part, le Ministère de l’éducation et de la science de la Fédération de Russie propose deux types de certifications : l’Examen d’Etat Unique et l’Olympiade scolaire fédérale. Les concepteurs des épreuves de l’Olympiade fédérale se sont donné pour objectif d’en faire un pont entre les programmes et critères d’évaluation retenus en Russie et ceux pris en compte pour les épreuves des examens français et européens. Autrement dit, il s’agit de concevoir un dispositif d’évaluation qui corresponde aux critères retenus pour le DELF-DALF et qui intègre les recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues). L’article présente l’Olympiade fédérale de français (concours annuel organisé par le Ministère de l’éducation et de la science de la Fédération de Russie) sous son aspect procédural mais surtout comme un terrain de réflexion pédagogique et d’expérimentation – l’objectif étant de créer en Russie un dispositif d’évaluation FLE qui s’inscrive dans une conception commune de l’évaluation déjà adoptée en Europe.
Evaluation des difficultés d'apprentissage de la lecture
Authors: Valdois Sylviane
Published: November 2019

Résumé L’étude des opérations mentales impliquées dans la lecture et son apprentissage a permis de proposer de nouveaux outils d’évaluation des difficultés d’apprentissage de la lecture. La première étape de l’évaluation consiste à estimer l’efficacité des deux procédures de lecture, globale et analytique. Un développement dysharmonieux de ces procédures conduit à rechercher les mécanismes cognitifs sous-jacents potentiellement déficitaires. On évalue alors classiquement les capacités de traitement phonologique des enfants dont on connaît l’impact sur la lecture. Des études récentes montrent la nécessité d’estimer également l’intégrité d’un second facteur, l’empan visuo-attentionnel, dont le rôle dans la lecture normale, son apprentissage et les dyslexies développementales est à présent démontré.
L'évaluation de la lecture et des compétences associées
Authors: Écalle Jean
Published: November 2019

Résumé Une évaluation complète de la lecture doit être accompagnée de celle des compétences cognitives (capacités mnésiques et de dénomination rapide) et langagières (phonologiques notamment) associées à la lecture et son apprentissage. Dans cette revue de questions, on présentera d’une part, les enjeux de l’évaluation en général et d’autre part, un certain nombre d’outils sous l’angle du dépistage et du diagnostic en insistant sur leur diversité. En termes de dépistage, sont présentés des outils de détection d’enfants susceptibles d’être en difficultés ultérieures à partir du développement du langage oral et de leurs compétences phonologiques. Pour la lecture, on distinguera les tests classiques papier-crayon et des tests plus récents utilisant la technologie informatisée. L’évaluation de la lecture de mots et celle de la compréhension en lecture est illustrée à travers différents tests utilisés actuellement par les professionnels. En conclusion, l’évaluation ne peut être dissociée d’interventions de prévention ou de remédiation.
Using corpora to enhance learners' academic writing skills in French
Authors: O’Sullivan Íde
Published: November 2019

Résumé Citer le travail des autres et se référer de façon adéquate à d’autres textes est essentiel dans les écrits académiques. L’intégration au sein de la communauté scientifique nécessite la maîtrise de la technique de citation, même si les étudiants, surtout s’ils sont locuteurs non-natifs, rencontrent toujours des difficultés au long de leur formation universitaire. Les apprenants n’ont souvent pas connaissance des mécanismes dont ils devraient disposer pour combiner les verbes introduisant une citation et l’expression de leur jugement, et ne réussissent dès lors pas à se positionner par rapport aux travaux de l’auteur cité. Cet article examine le recours à des corpus de textes académiques en français comme moyen d’améliorer leur compétence d’expression écrite à des fins académiques, et surtout comme un moyen d’améliorer leur pratique de citation en français. Nous avançons que le fait de développer de telles compétences chez les auteurs en L2 leur permet d’exprimer leur point de vue avec plus de précision et d’avancer leurs arguments de façon plus convaincante. En conclusion, nous suggérons que la capacité de consultation des corpus joue un rôle de premier plan dans la maîtrise de la production écrite et que les corpus de textes académiques constituent une ressource précieuse pour accéder à une langue de spécialité et à l’organisation textuelle du discours académique de la communauté scientifique.
La conception de didacticiels intégrés d'aide à la lecture, à la traduction et à la rédaction
Authors: Verlinde Serge
Published: November 2019

Résumé Le site de la Base lexicale du français (BLF) est un portail lexical qui donne accès à de nombreuses ressources lexicales pour le français à l’aide d’une interface structurée selon les besoins potentiels des utilisateurs. Cette démarche place l’utilisateur devant un tel choix de chemins pour accéder aux informations qu’il risque de s’y perdre. Pour cette raison, nous avons développé de nouvelles fonctionnalités qui offrent à l’utilisateur la possibilité de traiter immédiatement les textes qu’il a à lire ou à traduire. Après analyse, ces textes lui sont renvoyés accompagnés d’une couche d’information lexicographique pertinente à laquelle il peut accéder quand il le désire. Parallèlement à ces aides à la lecture et à la traduction, la BLF présente aussi une aide à la rédaction qui se différencie assez fondamentalement des correcteurs grammaticaux disponibles actuellement.
Ecriture collaborative en ligne : une approche interactionnelle de la production écrite pour des apprenants acteurs sociaux et motivés
Authors: Ollivier Christian
Published: November 2019

Résumé S’appuyant sur une expérience menée à l’Université de Salzbourg avec des étudiants de FLE invités à publier sur Wikipédia des articles portant sur leur ville ou village d’origine, cet article met en évidence les processus de collaboration qui se sont mis en place entre l’apprenant-auteur, les autres contributeurs/membres de la communauté Wikipédia et l’enseignant pour montrer qu’une véritable collaboration s’est établie qui répond largement aux critères définis notamment par Johnson et Johnson (1989). Nous soulignons également l’impact très positif qu’une tâche de la vie réelle réalisée au sein d’interactions sociales authentiques dépassant le cadre de la classe de langue a sur la motivation des étudiants. Sur la base de ces résultats encourageants, nous nous prononçons en faveur de la mise en œuvre d’une « approche interactionnelle » fondée sur des tâches de la vie réelle.
Le discours juridique en Afrique noire. Terminologie et traduction du droit
Authors: Abolou Camille Roger
Published: November 2019

Résumé Après des débuts consacrés aux capacités des langues africaines à traduire la modernité, la recherche sur la traduction en Afrique noire s’est orientée vers l’ethnographie juridique qui s’intéresse aux systèmes ontologiques, aux textes juridiques au sein desquels se cristallisent une multiplicité de sources de droit, principalement le droit coutumier, le droit civiliste et le common law . Ces systèmes juridiques se superposent, s’enchevêtrent, donnant à voir un désordre juridique. Les Etats africains postcoloniaux sont durement confrontés, outre le monologisme juridique qui les caractérise, à l’interjuridicité, zone interférentielle où transparaissent les jurisignes (les emprunts et les calques juridiques). L’interjuridicité met au jour les problèmes de la traduction juridique en Afrique noire qui peuvent être résolus au travers de démarches heuristiques diverses.
Le bijuridisme et le bilinguisme canadiens : des idéaux sous tension
Authors: Devinat Mathieu
Published: November 2019

Résumé Depuis sa création en 1867, le Canada est fondé sur un compromis politique entre les deux peuples fondateurs, qui a donné lieu à la mise en place d’un système juridique reconnaissant expressément un statut officiel à deux langues et traditions juridiques distinctes. En retour, la réalisation de ses idéaux présente un défi, car il suppose que les juristes soient dotés d’une double culture juridique et d’une maîtrise des langues hors de la portée du citoyen moyen, et probablement d’une majorité de juristes eux-mêmes ! Le présent texte a pour objectif de présenter de manière critique les discours et les raisonnements entourant la mise en œuvre du bilinguisme et du bijuridisme en droit canadien. Car, à notre avis, l’exemple canadien met en évidence les enjeux méthodologiques et terminologiques liés à la consécration de plusieurs langues et systèmes juridiques au sein d’un même ordre juridique.
La médiation humanitaire multilingue
Authors: Guidère Mathieu
Published: November 2019

Résumé Dans le cadre de la médiation humanitaire, la communication multilingue a une forte composante culturelle. Cet article commence par situer les enjeux de l’altérité de manière globale, et envisage, exemples à l’appui, les méthodes susceptibles d’instaurer un équilibre de perception entre les parties en présence, établies à partir d’un diagnostic précis et rigoureux visant à mettre en lumière les conceptions, les sentiments et les intentions des interlocuteurs. Parmi les outils mis en œuvre, citons, pour mémoire, la distanciation, la décentration, la compétence interculturelle et l’analyse par le métalangage sémantique naturel.
Anglo-Norman and the ‘plural history' of French: the connectives pourtant and à cause que
Authors: Ingham Richard
Published: November 2019

Résumé Les textes administratifs et autres ressources documentaires incorporés dans trois corpus électroniques d’anglo-normand rendus disponibles récemment permettent une perspective nouvelle sur la variation en français d’avant l’ère moderne. Ils sont capables de nous renseigner sur des aspects importants, diatopiques ainsi que diaphasiques, de la variation en diachronie. Grâce à ces nouvelles ressources, on arrive à rendre compte de l’évolution des tendances sémantico-pragmatiques du lexique français de façon plus complète qu’en suivant les approches traditionnelles qui privilégiaient le développement du francien et du français standard. Il est démontré dans cette étude que les connecteurs pourtant et à cause que pouvaient s’employer en anglo-normand avec leurs valeurs modernes bien avant les dates proposées par les dictionnaires historiques de référence. Les citations nombreuses relevées dans les textes anglo-normands du XIV e siècle offrent ainsi la possibilité de découvrir les débuts des évolutions en sémantique lexicale du français post-médiéval.
Un grand corpus de français parlé : le CIEL-F
Authors: Gadet Françoise , Ludwig Ralph , Mondada Lorenza , Pfänder Stefan , Simon Anne Catherine
Published: November 2019

Résumé Cet article présente d’un point de vue épistémologique et empirique le travail de constitution du Corpus International Ecologique de la Langue Française, grand corpus de français parlé bientôt disponible sur la toile. On y explique la réflexion ayant guidé le recueil des données (approche écologique, comparabilité de zones de la francophonie et situations de communication) et les choix effectués (aires communicatives et types d’activités documentés) en vue d’analyses relevant de domaines diversifiés (variation, interaction, multimodalité, français en contact, syntaxe orale), pour tenter de combler plusieurs lacunes des corpus oraux actuels. On aborde également la question de la mise en réseau des experts, des problèmes liés aux différents terrains, ainsi que de la standardisation, l’archivage et la diffusion des données collectées (enregistrements audio et vidéo, transcriptions, métadonnées), avant de présenter quelques exemples d’analyses comparées.
La liaison dans la parole spontanée familière : une étude sur grand corpus
Authors: Adda-Decker Martine , Fougeron Cécile , Gendrot Cédric , Delais-Roussarie Elisabeth , Lamel Lori
Published: November 2019

Résumé Cet article porte sur la liaison dans un parler spontané familier. Partant du constat que, dans la parole familière, les prononciations s’écartent souvent de leur forme canonique du fait d’un taux de réduction temporelle élevé, nous faisons l’hypothèse que le nombre de liaisons réalisées se trouve diminué dans ce type de parole. Notre étude repose sur une exploration du corpus NCCFr (Nijmegen Corpus of Casual French) à partir de techniques automatiques comme l’alignement automatique. Les taux de réalisation sont mesurés pour les consonnes de liaison les plus fréquentes (/z/, /n/ et /t/) dans des sites de liaison potentielle classés selon que la liaison y est obligatoire, facultative ou interdite. Nous proposons également une étude sur les relations entre le débit de parole et la réalisation des liaisons.
Prosodie émotionnelle et compréhension des actes de langage expressifs chez des enfants et adolescents avec un Trouble du Spectre Autistique.
Authors: Laval Virginie , Le Sourn-Bissaoui Sandrine , Girard Pauline , Chevreuil Claire , Aguert Marc
Published: November 2019

Résumé Cette recherche se propose d’étudier le rôle de la prosodie émotionnelle dans la compréhension d’actes de langage expressifs par des enfants et des adolescents présentant un Trouble du Spectre Autistique (TSA). Vingt-six participants avec TSA et vingt-six témoins typiques doivent déterminer l’état émotionnel du locuteur à partir d’une épreuve informatisée de complètement d’histoires. Les énoncés proposés sont dépourvus de contenu sémantique (pseudo-énoncés), combinés à une prosodie négative ou positive et présentés dans deux conditions : imbriqués dans un contexte (positif ou négatif) ou isolés. Lorsque la prosodie est en compétition avec le contexte, les participants avec TSA utilisent moins la prosodie positive que leurs témoins. La discussion se focalise sur les déficits inférentiels et exécutifs présents dans les TSA.
Les épreuves externes servent-elles l'action ?
Authors: De Ketele Jean-Marie
Published: November 2019

Les enquêtes internationales ont envahi, ces dernières années, l’espace politique, médiatique et pédagogique. Nul doute qu’elles ont eu des effets. Mais sont-ils tous positifs ? N’ont-elles pas des effets pervers non toujours perçus ? Et surtout quel impact ont-elles sur l’action, c’est-à-dire sur tous ceux qui contribuent à améliorer l’enseignement de la langue d’apprentissage ? Pour répondre à ces questions, nous tentons d’analyser les effets des épreuves internationales à partir de neuf questions à double versant (positif et négatif). Puis nous examinons ce qui en est fait au niveau national dans son effort de comprendre les facteurs influençant les résultats obtenus et en quoi les évaluations nationales ont été influencées par ces analyses. De toutes ces analyses, nous tentons de dégager les conditions pour une mise en complémentarité des épreuves internationales et nationales.
Evaluer la production orale au travers d'une démarche scientifique
Authors: Georges Sébastien
Published: November 2019

Dans cet article nous proposons une approche qui permet d’accorder les qualités de conception, d’élaboration et d’administration d’une épreuve de mesure des compétences en expression orale à une situation de fort enjeu. En s’appuyant sur des exemples de certifications où la production orale n’est pas l’unique compétence évaluée, nous montrerons que les bénéfices de la mise en œuvre d’une démarche rigoureuse et d’une approche scientifique, qui confère à l’outil de mesure des compétences des qualités de validité, de fidélité, de sensibilité et d’équité, sont des garanties pour répondre de façon appropriée à la demande initiale du commanditaire et aux attentes des utilisateurs finaux. Nous examinerons également les avantages de cette démarche pour les candidats.
Les ‘textos' plurilingues : l'alternance codique comme ressource d'affiliation à une communauté globalisée
Authors: Morel Etienne , Pekarek Doehler Simona
Published: November 2019

Cet article étudie les formes et les fonctions de l’alternance codique (AC) dans la communication écrite par téléphone portable. Sont exposés successivement les principaux résultats de la recherche sur l’AC dans la communication par SMS, puis une analyse des caractéristiques de l’AC dans un important corpus de messages ayant comme langue de base le français (Suisse) : pratiques récurrentes d’hybridation linguistique, recours à quelques formes-types de l’AC à travers des formules hautement internationalisées, association récurrente de l’AC à un nombre limité de domaines de référence à tonalité souvent branchée et/ou cosmopolite. L’AC apparaît ainsi comme une ressource par laquelle les scripteurs affichent leur appartenance à une communauté qui se veut translinguistique et globalisée.
Multilingualism, Multimodality and Identity Construction on French-Based Amazigh (Berber) Websites
Authors: Lafkioui Mena
Published: November 2019

Le présent article s’interroge sur les principaux processus de construction identitaire (processus sémiotiques interactifs) sur les sites Web plurilingues amazighs à base française. Il s’attache à éprouver comment Internet, comme outil de la mondialisation, permet d’assumer les fonctions des ressources linguistiques translocalement et de les relocaliser dans l’espace interactif (espace substantiel et cognitif). Cette étude s’intéresse aussi au rapport particulier entre la diversité linguistique, les représentations linguistiques et les identités ethniques contenues et construites sur les sites Web minoritaires par le biais des analyses de discours électronique (textes édités et créatifs) des interactants.
La jurisprudence de la Cour de Justice de l'Union Européenne
Authors: Gréciano Philippe
Published: November 2019

La Cour de Justice de l’Union Européenne joue un rôle essentiel dans le processus de construction et d’intégration européenne. Gardienne de la répartition des compétences entre les Etats membres, l’Union et les institutions, elle a développé une jurisprudence audacieuse, rédigé des arrêts de référence, exprimé des sentences innovantes et modernisé les législations en répondant aux défis de la mondialisation. La langue des jugements européens et leur traduction sont des exemples symboliques de discours spécialisés qui concernent tous les domaines énoncés dans les Traités. Cette langue juridique contribue de façon effective à la consécration des droits économiques et sociaux, ainsi qu’à l’émergence d’une citoyenneté européenne. Après avoir rappelé les clefs de fabrication de ce droit commun, cet article met en relief les apports complémentaires du droit et de la linguistique pour produire une jurisprudence capable d’édifier une Union de droits dans un espace de liberté, de sécurité et de justice.
Les politiques publiques des dix dernières années en faveur de la maîtrise du français
Authors: Extramiana Claire
Published: November 2019

Cet article propose un panorama des politiques de formation au cours des dix dernières années qui visent à améliorer la maîtrise de la langue en France. Cela concerne les mesures relatives à l’intégration linguistique des migrants adultes, de même que celles destinées à favoriser l’employabilité des adultes ayant un bas niveau de qualification. S’agissant de la population française dans son ensemble, les enquêtes publiques sur la maîtrise du français, en particulier de l’écrit, permettent de constater que le niveau ne baisse pas autant qu’on l’affirme ici et là.
Le Dictionnaire Electronique des Synonymes du CRISCO : un outil de plus en plus interactif
Authors: Morel Michel , François Jacques
Published: November 2019

Le Dictionnaire Electronique des Synonymes du CRISCO a été conçu il y a vingt ans comme un outil destiné à la recherche sur la polysémie lexicale : l’inventaire des synonymes d’une vedette était vu comme le moyen de repérer des agrégats de ceux-ci, les cliques de synonymes, elles-mêmes permettant de représenter l’espace sémantique multidimensionnel de la vedette. Le DES a été effectivement exploité par un petit nombre de chercheurs dans cette optique. Cependant le dictionnaire a peu à peu rencontré la faveur d’un nombre croissant d’internautes friands des subtilités du lexique français. C’est pourquoi ses concepteurs ont encouragé ceux-ci à proposer des extensions et des corrections au point qu’une véritable communauté d’utilisateurs du DES s’est constituée depuis une dizaine d’années.
Corpora and Language Learning with the Sketch Engine and SKELL
Authors: Kilgarriff Adam , Marcowitz Fredrik , Smith Simon , Thomas James
Published: November 2019

Dans cet article, nous introduisons l’idée d’utiliser des corpus – le nom que donnent les linguistes à des collections très importantes de données – dans la recherche en linguistique, et nous en esquissons l’histoire, tout d’abord pour la linguistique en général avant de nous pencher sur la didactique. Nous nous attardons ensuite sur les problèmes inhérents à l’utilisation de corpus pour la didactique avant de faire des propositions pour leur bonne utilisation : premièrement, ne pas faire peur aux apprenants ; utiliser le corpus quand le dictionnaire ne suffit pas ; déguiser le corpus en dictionnaire. Ensuite nous introduisons l’outil Sketch Engine , en montrant comment on peut adhérer à ces propositions grâce à l’interface dédiée à la didactique, SKELL . Nous montrons comment on peut se servir de corpus, aussi bien en classe de langue que comme ressource pour la confection de programmes en nous appuyant sur des corpus de productions d’apprenants pour identifier des tendances de sur- ou de sous-utilisation avec des implications pour les choix didactiques qui en découlent.
Développements actuels en Analyse Conversationnelle et recherches sur les interactions en français
Authors: Petitjean Cécile , Pekarek Doehler Simona
Published: November 2019

L’introduction de ce numéro met en lumière les développements que rencontre actuellement le domaine de l’Analyse Conversationnelle et le rôle qu’y jouent les recherches sur les interactions en français. Après un bref panorama épistémologique de cette approche et de la contribution spécifique des travaux issus du domaine francophone en sciences du langage, la présentation des articles composant ce numéro sera l’occasion d’évoquer les enjeux et les défis qui parcourent aujourd’hui le champ de l’Analyse Conversationnelle, comme par exemple la manière dont l’analyse des interactions sociales est susceptible de répondre à certains enjeux sociétaux ou l’enrichissement pouvant découler d’une orientation vers une perspective interdisciplinaire (tant sur le plan conceptuel que méthodologique).