bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Graph neural networks and molecular docking as two complementary approaches for virtual screening: a case study on Cruzain
Authors: Luchi Adriano Martin , Gomez Chávez José Leonardo , Villafañe Roxana Noelia , Conti Germán Andrés , Pérez Ernesto Rafael , Angelina Emilio , Peruchena Nélida María
Published: December 2022

The idea behind virtual screening is to first test compounds computationally in order to reduce the number of compounds that need to be screened experimentally, thus reducing the time and cost of physical experiments. Molecular docking is the most popular virtual screening technique, it predicts the binding of candidate compounds to the protein target by modeling the interactions at the binding pocket. Despite being widely used, docking accuracy is often low due to the difficulty of modeling inherently complex biological systems. On the other hand, state of the art deep neural networks, like Graph Convolutional Networks (GCNs) are able to capture the complex non-linear relationships between structural and biological data, but they lack the interpretability of structure-based modeling. In this work we took advantage of the activity data from a quantitative High Throughput Screen (HTS) of ~200K compounds against Cruzain (Cz) to retrospectively evaluate the ability of a docking algorithm and a Graph Convolutional Network for prioritizing the active compounds from the dataset. We then propose strategies to combine both techniques in a single virtual screening pipeline in order to exploit their orthogonal benefits. By plugging in the atomic embeddings learned by the GCN into the docking algorithm by means of pharmacophoric restraints, docking ability to retrieve the active ligands was enhanced. Moreover, by applying the GCN as a pre-docking filter, the compound’s library was enriched in active molecules and subsequent docking of the filtered library achieved significantly higher hit rates. This work aims to be a proof of concept of the usefulness of combination strategies involving deep learning and classical molecular docking techniques, in the context of drug discovery.
Total Synthesis of (+)-Shearilicine
Authors: Kim Daria , Zhu Yingchuan , Harada Shingo , Aguilar Isaiah , Cuomo Abbigayle E. , Wang Minghao , Newhouse Timothy R.
Published: December 2022

Herein we report the first total synthesis of the indole diterpenoid natural product shearilicine by an 11-step sequence. This synthesis features the development of a generalizable core precursor to the highly oxidized subclass of indole diterpenoids that are particularly notable for their potent and selective inhibition of Big Potassium (BK) ion channels. In order to access the target molecule in an enantiospecific fashion, a native chiral auxiliary strategy was employed by exploiting the directing ability of the isopropylidene moiety of (R)-carvone, followed by the subsequent cleavage of this functionality. The formation of the key carbazole substructure was accomplished through a mild intramolecular Heck cyclization. Computational evaluation of the relevant transition state revealed a complex network of non-covalent interactions between the substrate and ligands.
Bifunctional Iminophosphorane-Catalyzed Enantioselective Nitroalkane Addition to Unactivated α,β-Unsaturated Esters
Authors: Rozsar Daniel , Farley Alistair J. M. , McLauchlan Iain , Dixon Darren J.
Published: December 2022

Herein we describe the enantioselective conjugate addition of nitroalkanes to unactivated α,β-un-saturated esters, catalyzed by a bifunctional iminophosphorane (BIMP) superbase. The transformation provides the most direct access to pharmaceutically relevant enantioenriched γ-nitroesters, utilizing feedstock chemicals, via unprecedented, yet fundamental reactivity. The methodology exhibits a broad substrate scope, including alkyl, aryl and heteroaryl electrophiles substituted in the β-position, and represents the most general entry to enantioenriched γ-nitroesters. The methodology was successfully applied on a gram scale with reduced catalyst loading, and additionally catalyst recovery was carried out, furthermore, the formal synthesis of a range of drugs, and the enantioselective synthesis of (S)-rolipram were achieved.
Analisis Reduplikasi dalam Cerpen Kejetit Karya Putu Wijaya
Authors: Prasetya Kabul , Wuquinnajah Qotri
Published: December 2022

Proses reduplikasi banyak ditemukan dalam karya sastra cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk dan makna kata ulang yang terdapat pada cerpen Kejetit karya Putu Wijaya, seorang sastrawan yang dikenal serba bisa. Jenis penelitian yang digunakan dalam meneliti cerpen ini yaitu menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskrptif.  Penelitian ini bersifat deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk reduplikasi pada  cerpen Kejetit karya Putu Wijaya. Data dikumpulkan menggunakan teknik simak, yang kemudian dilanjutkan dengan teknik catat, yaitu mencatat data yang diperlukan dalam penelitian dari hasil menyimak.  Berdasarkan hasil pengumpulan data, diperoleh bentuk kata ulang yang dibedakan menjadi empat, yaitu (1) pengulangan utuh atau penuh sejumlah 17 data, (2) pengulangan sebagian  sejumlah 2 data, (3) pengulangan dengan berkombinasi dengan pembubuhan afiks  sejumlah 14 data,  dan (4) pengulangan dengan perubahan fonem  sejumlah 1 data. Makna yang dihasilkan pada kata ulang dalam cerpen ini pun bermacam-macam sesuai dengan bentuk kata dasar yang diulang. Total jenis kata ulang yang berhasil ditemukan dalam cerpen Kejetit karya Putu Wijaya sebanyak 35 kata ulang.
Relationships between birth weight, breastfeeding and digit ratio with physical activity and
physical fitness in school adolescents
Authors: Benítez-Sillero Juan de Dios , Corredor-Corredor Diego , Portela-Pino Iago , Raya-González Javier
Published: December 2022

This study aimed to analyze the isolated and combined effects of non-modifiable factors on adolescents’ physical fitness. This cross-sectional, descriptive study involved 1475 adolescents, aged 12 to 19 years, of whom 721 were girls, from four public schools in southern Spain. Physical activity, birth weight and breastfeeding time, and physical fitness were assessed. To calculate the 2D:4D ratio, three separate measurements of the length of the index finger (2D) and ring finger (4D) of both hands were taken. Results show no differences in the intake of breast milk nor its prediction power for physical fitness. Birth weight was related to horizontal jump and manual dynamometry results, while the 2D:4D ratio was not significant in the linear regression models. The non-modifiable factors studied in relation to physical activity practically ceased to be significant when variables such as sex, body mass index and physical activity practice were introduced into the models.
Perfil hematológico e bioquímico de ovinos da raça Lacaune criadas na Zona da Mata Nordestina
Authors: Soares Lucas Leandro da Silva , Raymundo Eduarda Faria , Jesus Taile Katiele Souza de , Carvalho Jeferson Silva , Silveira Filho Manoel Eugênio da Mota , Rizzo Huber
Published: December 2022

Com o intuito de avaliar a adaptação de ovinos lanados da raça Lacaune ao clima da Zona da Mata Pernambucana, objetivou-se determinar o seu perfil hematológico e bioquímico quando criados nesse clima. Utilizou-se 61 ovinos hígidos, com idade entre três e 24 meses, criados no município de Pombos, Pernambuco. Os animais foram divididos em cinco grupos: G1 (N=14), com idade de três a seis meses, G2 (N=20) entre sete e 12 meses, G3 (N=27) entre 13 e 24 meses, G4 (N=13) compostos por machos e G5 (N=48) por fêmeas pertencentes aos grupos G1, G2 e G3. Foram colhidas, no período da manhã, amostras de sangue e soro para a determinação das análises hematológicas e bioquímicas (proteínas totais, albumina, creatinina, ureia, aspartato aminotransferase - AST, gama glutamil transferase - GGT, fosfatase alcalina - FA, cálcio sérico, fósforo, magnésio e ferro). Verificou-se que os valores médios de hemácias (11,37±0,25x106/mL), volume globular (43,85±0,84%), concentração de hemoglobina corpuscular média (24,40±0,30%) e plaquetas (479,93±35,51x10³/mm³) foram significativamente (p<0,05) maiores nos animais do G1, assim como a albumina (3,24± 0,05mg/dL), GGT (68,15±2,45U/L), FA (557,87±41,17U/L) e ferro (207,84±7,20mg/dL). Já o resultado dos monócitos (1,03±0,22%) foi significativamente (p<0,05) maior nos animais do G2 em comparação aos animais do G1. Não houve diferença significativa (p<0,05) em todos os parâmetros analisados, quando comparados os sexos. Com exceção da ureia, os demais parâmetros avaliados neste estudo estão dentro dos valores de referências preconizados na literatura. A partir dessas análises foi possível determinar os valores de normalidade de ovinos da raça Lacaune criados na Zona da Mata Pernambucana, auxiliando no diagnóstico, prognóstico e nas possibilidades terapêuticas, segundo as faixas etárias estabelecidas.
Utilização de membrana de polipropileno no tratamento de eventração abdominal em caprino: relato de caso
Authors: Albuquerque Karoline Antunes de , Nascimento Rummeniggue José de Oliveira , Oliveira Lorenn Costa de , Santana Ramon Cerqueira , Rizzo Huber
Published: December 2022

Lesões da parede abdominal em caprinos, secundários a trauma, geralmente são extensas sendo necessária a aplicação de técnicas que utilizem materiais protéticos para a reconstrução da região, devido à insuficiência de tecido. Relata-se nesse artigo um caso de eventração de rúmen e intestinos na região lateroventral do antímero esquerdo do abdômen de cabrita de quatro meses, devido atropelamento por motocicleta. O aumento de volume era redutível, de consistência flácida e na auscultação foi identificado som de movimentos ruminais e borborigmas. Foi realizada a laparotomia exploratória e apesar da ausência de lesões nos órgãos abdominais, havia grande laceração da musculatura abdominal do flanco esquerdo com presença de fina camada muscular nas extremidades da cavidade abdominal com áreas de necrose. Para o restabelecimento da parede abdominal foi suturado com fio de poliglactina 910 nº1 e pontos simples separado, uma tela de polipropileno (15 x 15 cm) na pouca musculatura sadia restante, seguida da sutura da pele. O animal apresentou boa resposta pós-operatória recebendo alta clínica após quinze dias de hospitalização. Passados trinta meses do procedimento a cabra, mantinha-se nulípara e com 50 kg a mais em relação ao dia do atendimento e sem apresentar problemas na região abdominal que se manteve sem herniação. Apesar da extensa laceração da musculatura abdominal o uso de tela de polipropileno apresentou-se efetiva no tratamento de eventração abdominal em caprino jovem.
Eficiência da adição de Saccharomyces cerevisiae sobre a taxa de produção de gases totais e degradabilidade in vitro da matéria seca a partir de inóculo fecal de equinos
Authors: Silva Filho Antonio Brito , Macedo Alisson Vinícius Mota de , Teodoro Ana Lúcia , Queiroz Alana Emília Soares de França , Moreira Guilherme Rocha , Costa Maria Lindomárcia Leonardo , Lucena Jorge Eduardo Cavalcante , Santiago Juliano Martins
Published: December 2022

O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos da utilização de Saccharomyces cerevisiae sob a taxa de produção de gases totais e degradabilidade in vitro da matéria seca de Tifton 85 (Cynodon dactylon) por meio de incubação in vitro de inóculo fecal de equinos. Quatro potros clinicamente saudáveis da raça Campolina alimentados com feno de Tifton 85 foram utilizados para obtenção do inóculo fecal usado no experimento. O delineamento experimental foi inteiramente ao acaso em esquema de parcelas subdivididas. As parcelas (tratamentos) foram constituídas pela adição ou não (controle) de 5 mg/g de Saccharomyces cerevisiae, e as subparcelas compostas pelos horários de avaliação da produção de gases (4, 8, 12, 24, 36, 48, 72 e 96 horas), com sete repetições por tratamento (amostras de feno). A utilização da levedura não influenciou a produção de gases totais, não tendo efeito sobre os parâmetros cinéticos de fermentação e na degradabilidade da matéria seca do Tifton 85. Concluiu-se que a adição de 5 mg/g de Saccharomyces cerevisiae diretamente ao inóculo fecal não tem efeito sobre a taxa de produção de gases totais e degradabilidade in vitro da matéria seca de Tifton 85.
Substitution of rice flour with banana flour for developing Khanom Thong Att
products
Authors: Songpranam P. , Chumkaew K. , Chowthanakij R. , Noppakun M.
Published: December 2022

Khanom Thong Att (Thai style crispy crackers made from flours, sugar, eggs, water, and
coconut milk) is one of the favourite desserts among Thai people and foreigners,
However, for health-conscious people, Khanom Thong Att with wheat flour or rice flour
as its main ingredient may not be a good choice. Conversely, banana flour is a good
source of bioactive compounds, antioxidants, and resistant starch. Therefore, the purpose
of this research was to study the substitution of rice flour with banana flour to develop
Khanom Thong Att products. Banana flour was prepared based on the Dangsungwal
method. Three basic formulas were studied, and the appropriate basic formula was used to
study the consumption of banana flour. There were five levels of banana flour 20, 40, 60,
80, and 100%, respectively. The sample with 100% banana flour was found the most
suitable formula to produce the final product which was further studied in terms of
physical and chemical properties. It was found that moisture, protein, fat, carbohydrates,
fibre, and ash were 5.15, 4.28, 3.06, 81.88, 1.57, and 3.41%, respectively. While water
activity (aw), colour (L*, a* and b*), total phenolic content, and antioxidants activity were
0.27, 56.63, 13.05, 19.23, 94.53, and 16.65 mg/100 g, respectively. For the sensory
evaluation, Khanom Thong Att substituted with 100% banana flour had the highest
preference score.
ДІЯЛЬНІСТЬ ІСТОРИЧНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ (XIX – ПОЧАТОК XX СТОЛІТТЯ)
Authors: Галушко Н. А.
Published: December 2022

Статтю присвячено створенню та діяльності історичних факультетів у закладах вищої освіти. У дослідженні наголошується, що нині перед освітою постають нові завдання: не лише дати молодій особистості ґрунтовні знання, а й забезпечити реалізацію можливостей використовувати їх творчо. Непересічне значення в цьому процесі належить закладам вищої освіти, які покликані формувати не лише фахівця, а й інтелектуально розвинену, духовно й морально зрілу особистість, готову протистояти асоціальним впливам, здатну творчо підходити до розв’язання завдань соціального, професійного й особистісного змісту в їх органічній єдності. Одним із шляхів реалізації окреслених завдань є цілеспрямована та спеціально організована діяльність окремих структурних підрозділів у системі роботи закладів вищої освіти (факультети, кафедри, молодіжні організації, студентське самоврядування тощо). Розв’язання їх можливе лише за умови якісного оновлення та модернізації вітчизняної освіти, зокрема історичної. Автором розглянуто діяльність історичних факультетів у Харківському, Київському та Новоросійському університетах, оскільки у визначений період університети мали стати центрами навчальних округів. З’ясовано, що українські університети ХІХ століття мали уніфіковану структуру і традиційно складалися із чотирьох факультетів: юридичного, медичного, фізико-математичного та факультету, який був створений ще в 1804 році як філософський і лише до 1863 року трансформувався в історико- філологічний. Проаналізовано Статути, які були ухвалені в досліджуваний період і реґламентували діяльність факультетів. Автором представлений адміністративний склад факультету, кафедри, що закріплювалися за факультетом, і професорсько-викладацький склад. З’ясовано, що до загальних курсів належали: богослов’я, логіка та психологія, грецька та латинська мови, історія всесвітньої літератури, середньовіччя і європейської нового періоду, політична економія, історія російської літератури. Спеціальними для історичного відділення були: всесвітня історія стародавнього світу, середніх віків і нового часу, російська історія, історія слов’янських народів, церковна історія й історія філософії.
ОСНОВНІ МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ У ВИКЛАДАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЦІЛЕЙ
Authors: Шляхтіна О. С.
Published: December 2022

Оцінювання базових знань і навичок студентів є невіддільною частиною процесу викладання іноземних мов. Оцінювання важливе для планування процесу подальшого навчання відповідно до можливостей і потреб студентів, що може забезпечувати послідовність у засвоєнні змісту мовного курсу. Застосування різноманітних методів оцінювання дає змогу викладачеві диференціювати навчання кожного студента та контролювати весь процес навчання. Стаття має на меті підкреслити роль оцінювання у викладанні англійської мови для спеціальних цілей студентам технічних спеціальностей, дослідити та запропонувати найефективніші методи оцінювання та перевірки знань. Розглянуто відмінності між перевіркою знань (оцінкою) і оцінюванням, виявлено проблеми, пов’язані із традиційною перевіркою знань і оцінюванням щодо студентів технічних вищих навчальних закладів, систематизовано інформацію щодо використання методів оцінювання для ефективного викладання та вивчення англійської мови спеціального професійного напряму. Проаналізовано наукові джерела із цього питання і зроблено висновок про високий рівень зацікавленості викладачів у впровадженні сучасних методів оцінювання у процесі навчання англійської мови. Виявлено замалу висвітленість цієї проблеми серед широких мас, незважаючи на високий рівень актуальності цього питання. Розглянуто переваги й особливості різних методів оцінювання, ефективні прийоми, застосування яких у курсі викладання технічної іноземної мови може підвищити мотивацію студентів та показати їм, наскільки добре вони вивчили мову. Наведено конкретні приклади практичних стратегій і видів діяльності, важливих для технічної аудиторії. Виявлено, що оцінювання є безперервним процесом, це не просто перевірка, що проводиться після вивчення розділу або наприкінці уроку. Належна перевірка й оцінювання інтегровані в усі аспекти навчального плану, надаючи як викладачам, так і студентам відповідні корисні дані для оцінки досягнень і визначення ефективності матеріалів і методик. Зроблено узагальнювальні висновки щодо вивчення цього питання та наведено перспективи подальшого дослідження методів оцінювання у вищих навчальних закладах. Надано бібліографічний список.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ТА ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Authors: Колбіна Л. А.
Published: December 2022

У статті розглядаються основні напрями та принципи організації психолого-педагогічного супроводу дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Мета дослідження полягає в аналізі наукового доробку стосовно головних напрямів і принципів організації психолого-педагогічного супроводу дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Доведено, що завдання психолого- педагогічного супроводу полягають насамперед у комплексному медико-психолого-педагогічному вивченні дитини з особливими освітніми потребами, зазвичай вирішуються під час організації освітнього процесу дітей в умовах інклюзивних закладів у комплексному поєднанні з корекційно-розвитковим компонентом і реабілітаційними заходами. Обов’язковим завданням психолого-педагогічного супроводу є моніторинг динаміки результатів роботи: освітньої, виховної та корекційно-розвиткової, а також моніторинг динаміки результатів змін у стані здоров’я, емоційно-вольовій та інтелектуальній сферах дитини, її соціальній ситуації розвитку. Важливі такі завдання супроводу, під час якого необхідно їх виконати. Це консультування родини з питань виховання та розвитку дитини з різними нозологіями; надання батькам необхідної допомоги, передусім психологічної; створення позитивного соціального середовища для інклюзії, але саме через підготовку дітей із типовим рівнем розвитку та батьків дітей означеної категорії до взаємодії з дітьми, що потребують корекції свого розвитку. Усі ці завдання психолого-педагогічного супроводу мають виконуватися у професійній взаємодії фахівців. Завдання психолого-педагогічного супроводу в системі інклюзивної освіти полягають у створені для дитини з особливими освітніми потребами емоційно сприятливого мікроклімату у групі під час спілкування дітей із персоналом (логопед, спеціальний педагог, психолог, соціальний педагог та інші); у вивчені індивідуальних особливостей розвитку дітей зазначеної категорії в єдності поведінкової, емоційної й інтелектуальної сфер їх прояву, а також наданні допомоги цим дітям і своєчасно проведеної діагностики та корекції порушення розвитку. А головне – підвищувати щоразу психологічну компетентність як вихователів, так і батьків із питань виховання та розвитку дітей, які мають особливі освітні проблеми. Зроблено висновок, що визначення порушення в розвитку дитини має бути максимально наближене до початку навчання. Украй небезпечною є ситуація тоді, коли виявляються первинні порушення в розвитку дитини, тоді всі зусилля направляються на лікування дитини, її реабілітацію тощо, а освітній і виховний процеси залишаються поза увагою. Тому постає необхідність раннього втручання, яке можна проводити з перших місяців життя та, у разі необхідності, розпочинати спеціальне навчання.
ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО- ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ
Authors: Малишева Д. Р.
Published: December 2022

У статті розглядається проблема формування соціально-громадянської компетентності дітей із загальним недорозвиненням мовлення засобами проєктної діяльності, яка в закладі дошкільної освіти є одним з активних видів діяльності, що передбачає індивідуальну, парну чи групову (але самостійну) діяльність тих, хто навчається, і забезпечує гарантоване досягнення спланованого результату. Наголошено на розмаїтті цілей і завдань методу проєктів, на таких його важливих особливостях, як наявність або суб’єктно значущої, або соціально значущої проблеми, що особливо важливо для соціального становлення дітей і формування їхньої соціально-громадянської компетентності. Засвідчено поліфункціональність методу проєктів, що забезпечується дидактичною, пізнавальною, виховною, соціалізаційною та розвивальною функціями. Підкреслено, що проєктна технологія, стрижнем якої є самостійна діяльність дітей – дослідницька, пізнавальна, продуктивна, у процесі якої дитина пізнає довкілля і втілює нові знання в реальні продукти, містить важливий для соціалізації освітній, соціальний та інтеграційний потенціал, що сприяє налагодженню особистісно зорієнтованої взаємодії дітей з однолітками та дорослими. Основну увагу приділено питанням соціалізації дитини дошкільного віку засобами проєктної діяльності, оскільки цей процес має свої особливості, що зумовлюються віковими можливостями дитини. Розкрито переваги використання проєктної технології для формування соціально-громадянської компетентності дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення, пов’язані з підвищенням мотиваційної готовності дітей із загальним недорозвиненням мовлення до налагоджування комунікативної взаємодії з однолітками і дорослими; формуванням мовленнєвої активності, точністю мовних висловлювань через аргументацію відповідей, формуванням засобів інтонаційної та лексичної виразності, умінням дітей працювати спільно, брати участь у колективних справах, вести діалог, не сваритися, залагоджувати конфлікт словами, розвивати вміння послідовного, точного, виразного вибудовування розповіді.
ПРОБЛЕМА ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: СВІТОВА І ВІТЧИЗНЯНА ТЕОРІЯ ТА ПРАКТИКА
Authors: Ладанівська І. Ю.
Published: December 2022

У статті проаналізовано неефективність навчального процесу та його організації впродовж пандемії коронавірусу, адже зникла приваблива для науковців донедавна основа – конструктивізм як методологічний підхід до побудови онлайн-курсів і співпраця як основний принцип навчальної взаємодії. Доведено, що у процесі комп’ютерно-опосередкованого навчання у співпраці студенти повинні бути зацікавленні обміном ідей, перспективних думок щодо використання набутих знань, ділитися набутим досвідом для вирішення проблемних завдань, а також мотивовані в навчанні. На жаль, незначна увага приділяється питанню підготовки педагога змістовно насичувати таку взаємодію у процесі комп’ютерно-опосередкованого навчання, залучаючи студентів чи учнів до створення (конструювання) власного навчального змісту крізь призму навчального досвіду у співпраці. Це, у свою чергу, приноситиме користь студентам, заохочуватиме їх до співпраці. Інтенсивність участі студентів в обміні навчальною інформацію у груповій освітній взаємодії набагато вища, ніж у процесі традиційного, так званого контактного навчання, а це підвищуватиме рівень знань студентів і результативність їхнього навчання. Також проведене спостереження за молодими вчителями, які набувають досвіду та компетентності проведення уроків із використанням цифрових технологій іорганізації дистанційного навчання, тобто чи молоді наставники теж наслідують своїх наставників під час навчання у вищому навчальному закладі, чи отримують інформацію та важливі поради з інших джерел. Проблема підготовки майбутнього вчителя іноземних мов до організації навчального процесу в умовах змішаного навчання залишається не досить дослідженою в українській науці та педагогіці. Деякі публікації згадують про змішане навчання, яке використовується у вищих навчальних закладах України для професійної підготовки майбутніх учителів щодо професійної педагогічної діяльності, але досить часто науковці негативно трактують саме змішане навчання, а також ефективність змішаного навчання.
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕФЛЕКСІЇ В МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ У ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Authors: Лашта Р. Б.
Published: December 2022

Статтю присвячено теоретичному аналізу проблеми формування професійної рефлексії в майбутніх офіцерів під час навчання у вищих військових навчальних закладах. З’ясовано, що формування професійної рефлексії в майбутніх офіцерів під час навчання у вищих військових навчальних закладах є важливим завданням держави та системи військової освіти, оскільки від рівня підготовки офіцера, сформованості його професійних якостей значною мірою залежить успішність виконання завдання з відбиття збройної агресії, забезпечення територіальної цілісності та недоторканості країни. Актуальність пошуку шляхів вирішення проблеми забезпечення належних умов формування професійної рефлексії в майбутніх офіцерів зумовлюється тим, що їхня професійна діяльність офіцера є специфічною через інтеграцію управлінських, правових, психологічних та інших аспектів, які пов’язані з необхідністю ухвалення офіцерами самостійних і обґрунтованих рішень, що передбачає наявність належного рівня сформованості в офіцерів професійної рефлексії. Здійснено узагальнення наявних у сучасному філософському, психологічному та педагогічному наукових дискурсах поглядів на актуальну потребу формування професійної рефлексії в майбутніх офіцерів. Установлено, що предметною спрямованістю професійної підготовки майбутніх офіцерів у вищих військових навчальних закладах є формування професійної рефлексії як передумови розвитку їхньої здатності до критичного аналізу й усвідомлення себе як суб’єкта окремого напряму військово-професійної діяльності, становлення професійної позиції та співвіднесення індивідуальних цілей і особистісного потенціалу з вимогами професії офіцера, що сприяє самореалізації у професії. Визначено, що професійна рефлексія майбутніх офіцерів визначає ставлення фахівця до самого себе як до суб’єкта професійної діяльності, співвідносячи себе та можливості свого «Я» з вимогами професії. Належний рівень сформованості професійної рефлексії як індивідуальної властивості особистості офіцера є передумовою успішної професійної діяльності, критичної оцінки одержаних результатів, конкретизації подальших професійних цілей і корегування особистого плану професійного зростання, подальшої творчої самореалізації та досягнення високого рівня професійної майстерності. На основі теоретичного аналізу наукової літератури обґрунтовано доцільність упровадження та використання інноваційних педагогічних технологій у професійній підготовці майбутніх офіцерів у вищих військових навчальних закладах.
АНАЛІЗ ПІДХОДІВ ДО ВИВЧЕННЯ МЕЖ ТОЛЕРАНТНОСТІ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ
Authors: Тробюк Н. Ю. , Зінченко В. П.
Published: December 2022

Метою пропонованої розвідки є аналіз наявних підходів і поглядів на межі толерантності. Формування толерантності громадян є важливою складовою частиною всіх ланок освіти, зокрема й вищої військової освіти. Але постає проблема щодо визначення її меж. Увага сконцентрована на наявних дослідженнях із питань меж толерантності, доцільності їх установлення. У статті використовуються такі методи теоретичного дослідження: аналіз інформаційних джерел, понятійний аналіз, порівняльний аналіз, класифікація. Аргументовано, що більшість науковців наполягають на розробленні та поширенні меж толерантності для стабілізації співіснування, упевненості в майбутньому та можливості самореалізуватись. Реалізація принципу толерантності має бути закріплена на державному рівні у справедливому та неупередженому законодавстві. Зазначено, що вихід за межі толерантності спричиняє порушення прав людини, насильство та збройні конфлікти, а надмірна толерантність може призвести до хаосу та самознищення. Установлено, що межі толерантності залежні від соціальних і правових норм суспільства, базуються на знаннях про права людини, про етичні норми та правила суспільства, проявляються в активній позиції особистості та її готовності до взаємодії, усвідомленні нею ненасилля як суспільної цінності. Наголошується на необхідності чіткого визначення меж толерантності та формування здатності їх визначати. Також зазначається, що коли людина не знає своїх прав, нею дуже легко маніпулювати та вводити в оману, вона не може визначити істину та відрізнити агресію від конфлікту. У статті наголошено необхідність розроблення та впровадження освітніх програм із формування толерантної особистості з її активною моральною позицією для набуття знань і розвитку здібностей, що допомагатимуть знаходити аргументи переконання в доцільності своїх рішень, усвідомлювати наслідки своїх вчинків, розуміти межі толерантності та знаходити альтернативу. Акцентується особлива роль сучасної освіти у процесі формування толерантності, яка має стати активним чинником поступального розвитку толерантної особистості. Аналіз підходів до визначення меж толерантності з метою формування даної якості в майбутніх офіцерів Національної гвардії України дозволяє констатувати, що межі толерантності не є чимось заданим наперед і жорстко реґламентованим. Вони можуть змінюватись відповідно до вимог нормативно-правових актів, службових інструкцій, наказів, з урахуванням моральних норм і загальнолюдських цінностей.
ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ МАЙБУТНІХ ПРАЦІВНИКІВ МЕДИЧНОЇ СФЕРИ
Authors: Хлєстова С. С.
Published: December 2022

Стаття присвячена проблемі професійного самовизначення майбутніх фахівців медичної сфери. У статті розкрито суть специфіки професійної діяльності працівників медичної сфери, охарактеризовано місце та роль професії медика для суспільства, висвітлено й обґрунтовано особливості професійного самовизначення майбутніх працівників медичної сфери. Проаналізовано сучасні підходи вітчизняних і зарубіжних учених досліджень у різних наукових аспектах. Розкрито науковий психолого-педагогічний зміст і структуру професійного самовизначення працівників медичної сфери. Визначено головні завдання професійного самовизначення майбутніх працівників медичної сфери, які стануть дороговказом у: правильності та чіткості підтвердження щодо професійного вибору здобувача; уточненні професійної кваліфікаційної спрямованості здобувача теоретичного чи хірургічного напряму; створенні планів щодо професійного розвитку, удосконалення та їх реалізації. Установлено, що процес професійного самовизначення фахівця перебуває в тісному зв’язку з його соціалізацією. Сучасне динамічне суспільство сколихнуло всі верстви населення, особливо молодь, перед якою повстає вибір майбутньої професії та реалізація задуманих життєвих планів. Молоде населення нашої держави не зможе досягнути задуманого професійного успіху без здобуття освіти в навчальному закладі. Молодь має знати ще зі школи про те, що до спеціалістів медицини з вищою освітою відносять лікарів, провізорів, фармацевтів, які мають виконувати свої професійні обов’язки у призначенні лікування відповідно до своєї спеціальності. Середній медичний персонал не має права призначати лікування, має право лише виконувати певні маніпуляції щодо призначень лікаря. Основне пріоритетне завдання закладів освіти – ще з перших курсів навчати та давати знання здобувачам, формувати професійні навички та спеціальні вміння, сприяти формуванню життєвої орієнтації та професійної підготовки особистості як майбутнього фахівця. Сучасна система освіти має надавати всі належні умови та всіляко сприяти у процесі професійного самовизначення майбутніх фахівців. Тому подальші перспективи вивчення проблеми професійного самовизначення будуть відображені в педагогічних дослідженнях із лікарями медико- психологічного профілю.
ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДІ У ПРОЦЕСІ СОЦІАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
Authors: Бабкіна М. І.
Published: December 2022

У статті досліджено особливості формування громадянської активності молоді у процесі соціальної взаємодії. Розглянуто трактування понять «активність» і «громадянськість». Проаналізовано наукові підходи до висвітлення явища громадянської активності, розкрито її значення як основи формування громадянського суспільства та форми соціальної взаємодії. На підставі проведеного аналізу наукових досліджень визначено сутність поняття «громадянської активності» як критерію активної громадянської позиції, яка є психологічною налаштованістю, внутрішньою готовністю та мотивованою спрямованістю особистості до діяльності в соціальному середовищі, здатністю до соціальної взаємодії та до участі в суспільно важливих процесах, реалізовуючи здобуті громадянські знання, власні права й обов’язки. Зазначено, що громадянська активність охоплює різні види колективної діяльності в суспільстві та набуває різних форм. Установлено показники громадянської активності. Наголошено, що постає необхідність переосмислення молодими громадянами внутрішньої мотивації до активної діяльності в соціальному середовищі. Це залежить від створення мотиваційних чинників, на яких будуть базуватися їх почуття обов’язку, відповідальності, патріотизму, вирішення непростих дилем морального вибору. Підкреслено, що ефективність формування громадянської активності молоді у процесі соціальної взаємодії значним чином залежить від запровадження на державному рівні різних програм, проєктів, інноваційних педагогічних технологій. Саме тут необхідні умови створюються шляхом організації проєктної діяльності як ефективної технології, у процесі якої молодь залучається до осмисленої громадянської активності, набуває досвіду соціальної взаємодії у вирішенні суспільних проблем, має можливість для самореалізації. Розглянуто волонтерство як добровільну суспільно корисну діяльність, яка є однією з форм благодійності та підвалин громадянського суспільства.
ДИДАКТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ЗМІСТУ ПРИРОДНИЧОЇ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Authors: Білецький В. В.
Published: December 2022

У статті розкриті дидактичні підходи до змісту освіти в закладах вищої освіти. Акцентована увага на модернізації освітніх підходів, що охоплюють цілісний розвиток особистості через забезпечення зростання її розумового, етичного, естетичного, емоційного, фізичного та соціального потенціалу; підготовку студентів до праці, активної ролі в економічному та громадському житті суспільства, успішної діяльності в умовах швидких змін технологій і мультикультурного суспільства. Нові підходи передбачають якісне оновлення змісту освіти відповідно до пріоритетних цілей освіти, сформульованих світовим освітнім співтовариством. На основі педагогічного дослідження виокремленні основні варіанти розгортання логіки навчання природничих дисциплін, що охоплюють: зміст наукових знань; логічну структуру підготовки матеріалу; формування пізнавальних можливостей студентів. Головною метою навчання студентів є не лише опанування ними універсальної методології природничого пізнання для аналізу природних явищ, а й розуміння сукупності загальних ідей, принципів, законів, взаємодії матеріальних об’єктів. Методологічні знання мають сприяти активізації мислиннєвої діяльності студентів, спрямованої на цілісне сприйняття реальності та процесів її пізнання. З погляду розв’язання завдань реалізації виховних функцій навчання і професійної практичної спрямованості навчання здобувачів вищої освіти доцільно, на нашу думку, відтворювати в навчальному матеріалі бібліографічні дані видатних українців, максимально спрямовувати на розвиток професійних компетентностей. Зроблено висновки щодо важливості добору матеріалу для реалізації в освітньому процесі вишу системи громадянсько-патріотичного виховання. Означено зміст громадянсько-патріотичного виховання та його мету – виховання в людини моральних ідеалів суспільства, почуття любові до Батьківщини, прагнення до миру, потреби у праці на благо суспільства. У сучасних умовах важливою громадянською якістю стає здатність людини до самовизначення, завдяки якому людина зможе розумно існувати в умовах вибору, тобто в умовах свободи та відповідальності, для утвердження у свідомості громадян України ідей патріотизму, гордості за свою суверенну державу, готовності стати на захист істинної демократії, інтересів свого народу.
Construction Management and Installation Quality Control Strategy of Steel Bridges
Authors: Sun Tieyuan
Published: December 2022

At present, China’s bridges are mostly made of concrete, which contain a large amount of cement, sand and gravel and other materials, which can easily cause environmental pollution. At the same time, China’s total steel production continues to rank first in the world. The construction and development of steel bridges have sufficient basic support. At the same time, steel is more environmental-friendly than concrete, with higher strength, lower weight, and can reduce construction waste significantly, so the development of steel bridges has been on the rise. To optimize the application effect of steel structure bridges, it is necessary to analyze the construction management and installation quality control strategies of steel bridges for reference.
The Development of Chinese Close-Type County Medical Service Communities: Challenges, Dilemmas, and Considerations
Authors: Xu Zining , Wu Xueyuan
Published: December 2022

There are many problems in the process of building close-type county medical service communities (CMSC) in China. These problems include that most of the CMSC have no obvious characteristics of closeness, the CMSC lack long-term strategic planning; the graded medical system has not been truly implemented; the counterpart assistance has not fundamentally solved the long-standing problems in the primary medical institutions; and it is difficult to change the traditional health concept in a short term. As an expert in counterpart assistance county medical service community, the author has some experience in practice. Through reviewing, reconsidering, and parsing these problems, this paper provides with several suggestions on the sustainable development of CMSC and the promotion of the graded medical system from the aspects of optimizing the top-level design, changing government functions, standardizations in the graded medical system, improving the medical insurance system, and promoting modern health concepts.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN
Authors: Sayekti Purbani Pudji
Published: December 2022

Penggunaan metode kooperatif tipe picture and picture diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan benda yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model picture and picture? (b) Bagaimanakah pengaruh metode pembelajaran kooperatif model picture and picture terhadap motivasi belajar siswa?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model picture and picture (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model picture and picture. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II-c SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I (80,56%) sampai siklus II (91,67%) Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model picture and picture dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas II-c SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran tematik, khususnya mapel PPKn.
PENGARUH MEDIA DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB KELAS XI MAN 2 BOJONEGORO
Authors: Maula Athi’atul
Published: December 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkanoketerampilan menulis bahasaoArab peserta didik kelas XI MAN 2 Bojonegoro menggunakan media digital berbahasa Arab. Metodeopenelitian yangodigunakan berupaopenelitian tindakan kelas yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Prosedur penelitian tindakan kelas dapat dilaksanakan melalui empat langkah utama yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknikopengumpulan data berupa tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis kuantitatif. Analisis kuantitatif memiliki karakteristik yang dapat ditampilkan dalam bentuk angka, berupa hasil pembelajaran awal dan hasil pembelajaran akhir.Instrumenoyang digunakanodalam penelitian berupa tesoyang terdiriodari tes awal dan tes akhir pada siklus I dan siklus II. Pada penelitianoini bentuk tes yangodigunakan berupa tesotertulis. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini ialah Penggunaan media digital bermanfaat untuk interaksi peserta didik guna untuk meningkatkan stimulus. Media digital berupa animasi gambar. Hal ini, peserta didik dapat memahami mufrofat berguna untuk menulis.
PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU KELAS IV SDN BADEAN 1 BONDOWOSO
Authors: Darmawan Erika Ayuningtias , Fitriyah Chumi Zahroul , Puspita Dyah , Swastika Kayan , Finali Zetti
Published: December 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar siswa tema 7 indahnya keragaman di negeriku kelas IV SDN Badean 1 Bondowoso. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperimental design) dengan pola non equivalent control group. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Badean 1 Bondowoso. Teknik analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dan setelah diberikan perlakuan (post-test). Hasil analisis menggunakan uji independent samples t-test diperoleh hasil t_hitung > t_tabel yaitu 3,122 > 2,000, maka H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar siswa tema 7 indahnya keragaman di negeriku kelas IV SDN Badean 1 Bondowoso.
IMPLEMENTASI PROGRAM KESEJAHTERAAN SOSIAL ANAK (PKSA) DALAM UPAYA PEMENUHAN KESEJAHTERAAN ANAK JALANAN (STUDI PADA SUKU DINAS SOSIAL JAKARTA TIMUR)
Authors: Darmayanthi Ni Putu Ruslina , Kurniawan Badrudin
Published: December 2022

Program Kesejahteraan Sosial Anak adalah bentuk upaya yang terarah, terpadu, serta berkelanjutan oleh pemerintah dan masyarakat pada bentuk pelayanan sosial dan bantuan untuk kesejahteraan sosial anak. Program ini berpedoman pada Kepmensos RI Nomor 15 A/HUK/2010 Tentang Panduan Umum Program Kesejahteraan Sosial Anak. Salah satu cluster penerima layanan anak pada PKSA adalah anak jalanan. Kondisi di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak anak jalanan yang kesejahteraan sosialnya belum terpenuhi dan memaksa mereka untuk mencari nafkah di jalanan, khususnya di wilayah Jakarta Timur. Hal ini pun menunjukkan bahwa pelaksanaan PKSA masih belum efektif. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Program Kesejahteraan Sosial Anak pada Suku Dinas Sosial Jakarta Timur sebagai lembaga pelaksana, dalam upaya pemenuhan kesejahteraan anak jalanan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dianalisis menggunakan teori implementasi kebijakan publik dari Van Meter dan Van Horn melalui enam variabel yaitu, standar dan sasaran kebijakan; sumber daya; komunikasi antar-badan pelaksana; karakteristik badan pelaksana; lingkungan sosial, ekonomi, dan politik; serta sikap pelaksana. Berdasarkan hasil penelitian, pelaksanaan PKSA telah berjalan sesuai dengan prosedur, tetapi masih ditemukan berbagai hambatan, seperti minimnya keinginan dari para anak jalanan untuk berhenti mencari uang di jalanan dan ketidakmampuan Sudin Sosial Jakarta Timur untuk mewadahi potensi para anak jalanan. Saran yang bisa dimunculkan yaitu, perlu diadakannya evaluasi strategi pendekatan anak jalanan guna meminimalisir pendekatan yang bersifat koersif, memperluas kerja sama dengan berbagai pihak guna mewadahi potensi para anak jalanan, dan meningkatkan jumlah sumber daya manusia yang terlibat dalam program ini.
Kata kunci: Implementasi, Kesejahteraan Sosial, Anak Jalanan
INOVASI PELAYANAN NING YAONAH (NIKMATNYA NGANTRI DAN PELAYANAN ONLINE MUDAH) UNTUK MENCIPTAKAN KEPUASAN MASYARAKAT OLEH DINAS KEPENDUDUKAN DAN CATATAN SIPIL KABUPATEN JOMBANG
Authors: Saputri Saputri , Meirinawati Meirinawati
Published: December 2022

Instansi publik berkembang untuk memberikan kepuasan bagi masyarakat melalui inovasinya agar sesuai dengan harapan masyarakat. Salah satunya berupa inovasi pada teknologi. Penyelenggaraan inovasi pelayanan publik berupa administrasi kependudukan di Kabupaten Jombang diwujudkan dalam sistem bernama “Ning Yaonah”. Peresmian sistem online terjadi pada tahun 2021 dilatarbelakangi oleh pandemi Covid-19, dan ingin mempermudah pengajuan masyarakat menggunakan satu sistem yang dapat mengakses keseluruhan proses pelayanan. Akan tetapi, dalam prosesnya ditemui beberapa keluhan permasalahan yang dirasakan masyarakat seperti kendala pada gagap teknologi, serta tata cara penggunaannya. Tujuan penelitian adalah menjelaskan inovasi pelayanan “Ning Yaonah” untuk menciptakan kepuasan masyarakat oleh Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kabupaten Jombang. Teori dalam penelitian menggunakan tahapan inovasi menurut Sherwood yang terdiri dari memproduksi gagasan, mengevaluasi gagasan, dan Implementasi gagasan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek wawancara yakni pegawai Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kabupaten Jombang. Analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian berdasarkan Sherwood, memproduksi gagasan, “Ning Yoonah” (Nikmatnya Ngantri dan Pelayanan Online Mudah) adalah produk inovasi dari Dinas Kependudukan dan Pencatatn Sipil Kabupaten Jombang lahir dilatarbelakangi oleh pademi Covid-19 serta merupakan upaya untuk memperbarui aplikasi yang sudah ada sebelumnya. Mengevaluasi gagasan, adanya “Ning Yaonah” memenuhi kebutuhan, dan harapan masyarakat dibandingkan dengan pelayanan yang dilakukan secara langsung pada Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kabupaten Jombang.  Implementasi gagasan, Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kabupaten Jombang melakukan upaya sosialisasi kepada masyarakat secara bertahap, baik secara langsung maupun melalui media sosial agar tepat sasaran, dan masyarakat dapat mudah menggunakannya.
Kata Kunci: Pelayanan publik, Inovasi, Ning Yaonah