Educación socioambiental y comunitaria: la experiencia de la escuela Raíces de Calafate en la Patagonia chilena
Authors: Toro-Arévalo Sergio , Parra Guzman Francisca 
Published: December 2024

Educación socioambiental y comunitaria: la experiencia de la escuela Raíces de Calafate en la Patagonia chilena
ResumenEste trabajo da cuenta del proceso de construcción de la propuesta educativa socioambiental comunitaria “Escuela Raíces de Calafate”, ubicada en Chile Chico, Región de Aysén-Chile. Su propósito tiene dos dimensiones: 1) evidenciar el enfoque y desarrollo educativo desde la comprensión de “naturaleza” como núcleo de las acciones educativas, con un posicionamiento epistémico, ético-político desde la relacionalidad humana-ambiente-planeta. 2) describir cambios de la comunidad educativa en sus diferentes dimensiones. La Metodología es interpretativa-crítico, con un diseño mosaico. Los hallazgos destacan transformaciones categoriales: lo personal, el ejercicio profesional, militancia epistémica, en la reconfiguración de la persona-profesional, lo orgánico-homeostático, el acoplamiento de las labores comunitarias y la relevancia del conocimiento situado desde el territorio. Se concluye en la relevancia de la agencia educativa como comunidad de vida, basada en el entendimiento de la educación como Ecomotricidad desenvuelta en y desde la experiencia cotidiana.Palabras clave: Ecopedagogía. Educación Comunitária. Experiencia. Ecomotricidad.
Socioenvironmental and community education: the experience of Raíces de calafate School in the chilean Patagonia
AbstractThis paper reports on the construction process of the community socio-environmental educational proposal “Raíces de Calafate School”, located in Chile Chico, Region of Aysén-Chile. Its purpose has two dimensions: 1) to evidence the educational approach and development from the understanding of “nature” as the core of the educational actions, with an epistemic, ethical-political positioning from the human-environment-planet relationality. 2) to describe changes in the educational community in its different dimensions. The methodology is interpretative-critical, with a mosaic design. The findings highlight categorical transformations: the personal, the professional exercise, epistemic militancy, in the reconfiguration of the person-professional, the organic-homeostatic, the coupling of community work and the relevance of knowledge located from the territory. It is concluded in the relevance of the educational agency as a community of life, based on the understanding of education as Ecomotricity developed in and from the daily experience.Keywords: Ecopedagogy. Community Education. Experience. Ecomotricity.
Educação socioambiental e comunitária: a experiência da Escola Raíces de Calafate na Patagônia chilena
ResumoEste trabalho relata o processo de construção da proposta educacional socioambiental comunitária “Escuela Raíces de Calafate”, localizada em Chile Chico, Região de Aysén-Chile. Seu objetivo tem duas dimensões: 1) demonstrar o enfoque e o desenvolvimento educacional a partir da compreensão da “natureza” como o centro das ações educativas, com um posicionamento epistêmico, ético-político a partir da relacionalidade homem-ambiente-planeta. 2) descrever as mudanças na comunidade educacional em suas diferentes dimensões. A metodologia é interpretativa-crítica, com um design de mosaico. Os resultados destacam transformações categóricas, no pessoal, no exercício profissional e na militância epistêmica, na reconfiguração da pessoa-profissional, no orgânico-homeostático, no acoplamento do trabalho comunitário e na relevância do conhecimento localizado no território. Conclui-se pela relevância da agência educacional como uma comunidade de vida, com base na compreensão da educação como Ecomotricidade desenvolvida na e a partir da experiência cotidiana.Palavras-chave: Ecopedagogia. Educação Comunitária. Experiência. Ecomotricidade.