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Caracterización del conocimiento didáctico del contenido curricular
Authors: GOMEZ POVEDA Yolanda
Published: March 2018

El presente trabajo de maestría pretendió caracterizar el conocimiento didáctico del contenido curricular (CDCC) de los profesores de ciencias respecto al concepto de discontinuidad de la materia, para ello establece una trama didáctica para la enseñanza de dicho concepto a partir de la elaboración de la trama histórica – epistemológica de los modelos teóricos precuánticos y cuánticos.
La presente investigación es un estudio de caso que intentó incidir directamente en las profesoras de ciencias de la Institución Educativa Distrital Prospero Pinzón IED; se desarrolló bajo la metodología de investigación cualitativa interpretativa, enmarcada dentro de la línea de investigación didáctica de los contenidos curriculares en química, bajo el proyecto de investigación: conocimiento didáctico del contenido curricular de química (DQU025-07) y el diseño de tramas conceptuales (Parga y Martínez, 2006).
V Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias
Authors: Parga Diana
Published: March 2018

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Aproximación a las visiones de demostración de algunos profesores universitarios de matemáticas
Authors: Samper Carmen , Ospina Usaquén Yuri Tatiana , Plazas Merchán Tania Julieth
Published: March 2018

La demostración desempeña un papel muy importante en la formación matemática de un futuro docente de esta área. Es de interés identificar las visiones que los docentes de matemáticas, de la Universidad Pedagógica Nacional, tienen respecto a dicha actividad matemática, puesto que las diferentes funciones identificadas a partir de la demostración deben presentárselas a sus alumnos, futuros profesores de matemáticas, para que desarrollen un mejor concepto de ésta. En este artículo identificamos diferencias y similitudes en esas visiones, centrándonos en las funciones que el profesor asigna a la demostración.
La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje
Authors: Mora Penagos William Manuel , Parga Lozano Diana Lineth
Published: March 2018

El presente ensayo muestra cómo la imagen popular y escolar de la química se caracteriza por ser negativa, lo que viene incidiendo en la generación de actitudes negativas hacia esta ciencia y su aprendizaje. Las inadecuadas formas de comunicación del conocimiento de la química que se muestran en el cine, la TV y las revistas de ciencia popular, la visión irreconciliable entre ciencia y religión, y la poca claridad de las formas de producción del conocimiento químico mostradas en las aulas de clase, aparecen como las principales causas de esta situación. Superar esta imagen implica reconciliar la visión científica con la visión social de la química, por lo que el conocimiento en epistemología e historia de la química y la línea de investigación conocida como Public Understanding of Science desde el enfoque Ciencia/Tecnología/ Sociedad y Ambiente (CTS-A), son fundamentales para una didáctica de la química orientada hacia la alfabetización en química y a la formación docentes en torno al diseño curricular y la enseñanza de contenidos articulados a la generación de actitudes hacia el impacto social y ambiental de la química.
Descripción de textos escolares en torno al concepto de función a trozos
Authors: Luque Carolina
Published: March 2018

En el presente trabajo son objeto de indagación tres textos utilizados para la enseñanza del cálculo en secundaria, con el objetivo de dar cuenta del tratamiento que se hace de las funciones definidas a trozos en cada uno de ellos, para identificar las ventajas y/o desventajas de las diferentes propuestas. La descripción se realiza atendiendo a las siguientes variables: introducción a la función definida a trozos, formalización, ejemplos y ejercicios propuestos, relación del concepto con otros conceptos, motivación y objetivos de aprendizaje. Se espera que los resultados expuestos en este artículo se conviertan en punto de partida para la reflexión de los aportes y limitaciones de los textos en la enseñanza y el aprendizaje de los conceptos matemáticos.
Concepciones sobre ciencia e investigación en profesores de química en formación inicial: un estudio en el contexto de los trabajos experimentales
Authors: Borda Prada Olga Lucia , Erazo Parga Manuel
Published: March 2018

El trabajo que aquí se presenta corresponde a una descripción y caracterización de concepciones sobre ciencia e investigación que subyacen en profesores de química, en formación inicial, para el desarrollo de trabajos experimentales. En este contexto, la caracterización no se realiza a través de preguntas directas, sino a través de la postura de los futuros profesores frente a una situación abordada desde la Teoría Cinético Molecular (TCM). De otra parte, se diseña, aplica y evalúa un programa guía de actividades para el desarrollo de un trabajo experimental con el fin de obtener información complementaria relacionada con dicha caracterización.
Dificultades de los profesores para integrar el uso de Cabri en clase de geometría.
Authors: Acosta Gempeler Martín Eduardo
Published: March 2018

En este artículo presentamos algunos resultados de una ingeniería didáctica relacionada con el uso de Cabri en clase de geometría, realizada para estudiar las dificultades que tienen los profesores en formación para incorporar el software de geometría dinámica en sus clases. Utilizamos como marco teórico la Teoría antropológica de lo didáctico, de Yves Chevallard, desde la cual se concibe Cabri como un conjunto de objetos ostensivos informatizados, y se considera la formación como la construcción de una praxeología matemática, que incluye dichos ostensivos informatizados, y de una praxeología didáctica asociada. Los datos recogidos muestran las dificultades de los profesores en la construcción de la praxeología matemática.
Conociendo el mundo de los polímeros: unidad didáctica como una estrategia para el aprendizaje
Authors: Saavedra Alemán Martha Janneth , Ladino Ospina Yolanda , Moreno Rodríguez Leidy
Published: March 2018

A través del diseño e implementación de una unidad didáctica que involucra actividades de organización y elaboración sobre la temática de polímeros, se pretende generar aprendizaje significativo mediante la relación existente entre el estudiante y lo cotidiano. La investigación parte del estudio de las ideas previas y el análisis del proceso de asimilación, para realizar posteriormente la diferenciación progresiva y reconciliación integradora sobre los nuevos conceptos.
Tesis de Maestría en Docencia de la Tecnología
Authors: Varios Autores
Published: March 2018

Tesis de Maestría en Docencia de la Tecnología,
Departamento de Tecnología,
Facultad de Ciencia y Tecnología,
Universidad Pedagógica Nacional
La idea de heurística en estudiantes para profesor de matemáticas
Authors: Sanjuan Alvaro Arturo , Fresneda Edna Paola , Gutiérrez Aseneth , Pantano Oscar Leonardo
Published: March 2018

Este artículo es el resultado de una coinvestigación enmarcada en la Investigación «El proceso de demostración como instrumento de aprendizaje en la formación de profesores», desarrollada por el Grupo MESCUD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La investigación gira en torno al aprendizaje de la demostración en los estudiantes para profesor de matemáticas en un contexto matemático de continuidad de reales. Se tiene en cuenta la perspectiva de la demostración que explica en dónde los estudiantes emplean representaciones, ejemplos y argumentaciones propias.
La metodología empleada consistió en un experimento de enseñanza como una forma de la investigación formativa. Se enfoca en el perfeccionamiento progresivo de un diseño basado en la puesta en práctica del mismo. Este diseño es constantemente revisado y modificado, por el equipo de investigadores, con el fin de mejorar el aprendizaje. El análisis de los datos se sustenta en la técnica de las viñetas; es decir, informes que integran información de diferentes fuentes de la práctica del profesor, interpretaciones e inferencias del investigador.
Así, se vincula, desde el quehacer matemático de los estudiantes, la evidencia de cómo el uso de diversas estrategias heurísticas en el proceso de resolución permite comprender la demostración. A su vez, estas estrategias y procedimientos posibilitan la concepción de la demostración como el objetivo principal de su proceso de resolución, dándole sentido a la actividad del estudiante.
Un programa de formación continua con profesores de ciencias en el contexto de la relación Museo-Escuela
Authors: Soto Lombana Carlos , Angulo Delgado Fanny , Rickenmann René
Published: March 2018

En este artículo se presentan los resultados de un programa de formación continua con ocho profesores de ciencias naturales de educación básica y media, que integró el trabajo de dos museos de ciencia de la ciudad de Medellín, Colombia, como herramienta pedagógica y didáctica. Los resultados del programa de formación permiten apreciar el gran potencial de los museos como recurso educativo y didáctico para la enseñanza de las ciencias naturales. Como principal conclusión se plantea que el diseño de las Unidades Didácticas como parte de un ciclo de aprendizaje, es lo que establece la diferencia entre la acción pedagógica del docente en relación con la visita en el contexto formal del que realiza un colectivo escolar a un museo en el contexto informal.
Tesis de Maestría en Docencia de las Matemáticas
Authors: Varios Autores
Published: March 2018

Tesis de Maestría en Docencia de las Matemáticas
Departamento de Matemáticas
Facultad de Ciencia y Tecnología
Universidad Pedagógica Nacional
Conocimiento didáctico del contenido. Mis últimas investigaciones: CDC en lo afectivo, sobre la estequiometría y la indagación
Authors: Garritz Andoni
Published: March 2018

En este artículo reúno varios temas recientemente investigados sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC), aunque todavía alguno no ha sido concluido todavía. Para empezar, abordaré el espinoso tema de la afectividad y si forma parte o no del CDC; inmediatamente un tema de la enseñanza de la química, la estequiometría o ciencia de los cálculos químicos, que, por lo general, se emplea con un objetivo algorítmico de resolución de problemas, aunque puede dársele un mayor potencial; finalmente algo sobre el tema del CDC de la indagación, un tópico de reciente y amplio interés en la comunidad de educadores e investigadores, sobre todo desde su aparición en los Estándares Nacionales de la Educación Científica en los Estados Unidos.
Formación de Profesores de Ciencias: Una Perspectiva basada en la Historia y Filosofía de la Ciencia
Authors: Niaz Mansoor
Published: March 2018

El objetivo de este artículo es de reseñar algunos de los experimentos más importantes de los últimos cien años, dentro de una perspectiva crítica de la historia y filosofía de la ciencia. El análisis de los experimentos muestra que el desarrollo científico es muy complejo e involucra interpretaciones alternativas de los datos experimentales, lo que inevitablemente produce conflictos y controversias entre los científicos. Muchos de estos conflictos requieren la intervención de la comunidad científica para su resolución y a veces tardan largos periodos de tiempo. Una revisión bibliográfica de la enseñanza de la ciencia muestra que la mayoría de las/los profesoras(es) de ciencia y textos ignoran estos aspectos del desarrollo científico. Se sugiere que la inclusión de una perspectiva basada en la historia y filosofía de la ciencia puede facilitar una mejor comprensión de la ciencia y asimismo motivar a los estudiantes y los profesores de ciencia, para seguir haciendo la ciencia.
Del análisis y la representación de situaciones espaciales hacia el pensamiento teórico en geometría: una ruta de tercero a noveno grado
Authors: Boero Paolo
Published: March 2018

A partir de ejemplos provenientes
de un proyecto que inició a finales de los años
1970, y que ha sido ampliamente experimentado en la
escuela primaria y los primeros cursos de secundaria,
me propongo ilustrar cómo es posible moverse desde
la construcción argumentativa de conceptos geométricos
en campos de experiencia adecuados (en particular,
en el campo de experiencia de las sombras solares)
hacia el desarrollo de las competencias argumentativas
necesarias para validar conjeturas en geometría y para
aproximarse a teoremas de la geometría tridimensional.
La producción y validación argumentativa de hipótesis
relacionadas con ciertos fenómenos y situaciones
espaciales proveen oportunidades a los estudiantes
tanto para desarrollar la conceptualización en el campo
de la geometría como para tener un acercamiento al
razonamiento hipotético (“si… entonces…”), al encadenamiento
deductivo de proposiciones, etcétera. La
mayoría de los ejemplos tienen que ver con situaciones
tridimensionales de sombras producidas por el sol.
SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Authors: Samper de Caicedo Carmen
Published: March 2018

Una de las tareas de los profesores de matemáticas es la de preparar al alumno pararesolver problemas. ¿Qué es un problema? Es una situación que representa un reto parala persona que lo enfrenta porque no ve una solución inmediata. Retomando las palabrasde George Pólya, problema significa “buscar concretamente una acción para lograr unameta claramente concebida pero no inmediata de alcanzar.” La capacidad intelectual delser humano le permite ser analítico. Esto quiere decir que toda situación que se vive, pormás trivial que parezca, es un pequeño problema que se analiza para hallar una solución,tomar una decisión. Estos problemas se resuelven sin pasar por toda la angustia queacompaña la resolución de problemas en la matemática. ¿Por qué la diferencia?Una situación problemática deja de ser problema si la persona no está interesada enresolverlo. La falta de interés puede estar motivada por alguno de los siguientes aspectos:el tema no es llamativo, no se entiende el problema, no se tienen las herramientas paraescoger la estrategia adecuada para resolverlo, no se tienen los conocimientos necesariospara determinar la solución. Nosotros, los profesores de matemáticas, tenemos laoportunidad de retar la curiosidad de nuestros alumnos, proporcionándoles problemas asu nivel, además de las ayudas y métodos para que puedan resolverlossatisfactoriamente.El Profesor George Pólya, un estudioso de la heurística, el estudio de los métodos yreglas del descubrimiento y la invención, proporciona un método que puede ser usadopara la resolución, no sólo de problemas de índole matemático, sino de cualquier tipo deproblema. A continuación se resume dicho método.
UNA APROXIMACIÓN EPISTEMOLOGICA, DIDÁCTICA Y COGNITIVA A NOCIONES BÁSICAS Y CONCEPTOS DEL CÁLCULO
Authors: García O Gloria , Serrano Celly , Díaz Hernán
Published: March 2018

This article presents the une of investigation “An epistemological didactic and cognitiveapproximation to the basic motions of Calculus”, of the Master’s program in MathematicsEducation. A revision of the tendencies and problems, with respect to the teaching ofCalculus and about the cognitive aspects of investigations already completed is presented.A synthesis of the concepts and theories that support the framework of this line ofinvestigation is given.
INVESTIGACIÓN Y CURRICULO
Authors: Rodríguez Rodríguez Rafael
Published: March 2018

Se observa en la mayoría de universidades dos problemas de gran significación relacionadoscon la concepción y orientación de los futuros profesionales: de una parte la permanentedesarticulación entre la investigación, la docencia y la proyección social; y deotra parte la separación entre el desarrollo de la investigación y la construcción, estructurae implementación del currículo.Se sustenta en el presente documento, la necesidad de entender la investigación como unproceso integrado al currículo, el cual debe desarrollarse en a medida en que la formacióndel futuro profesional de la educación es una acción formativa investigada e investigativa.Lo anterior en cuanto que, surgen exigencias de indagar de manera permanente lasformas, las tendencias, los enfoques, los procesos, el objeto de estudio las prácticas yproyecciones que tiene y tendrá el futuro profesional de la educación.
EL EXPERIMENTO DE LA RESONANCIA ELECTROMAGNETICA DE HERTZ DENTRO DE UNA PROPUESTA DE UN CURSO DE ELECTROMAGNETISMO
Authors: Moreno Vargas Pedro José , González Florez José
Published: March 2018

Teniendo como fundamento el paradigma de Acción a Distancia” versus “Campos” y conel fin de a portar al desarrollo de la Triada “Pedagogía-Enseñanza-Didáctica se haelaborado el presente trabajo, como contribución a la propuesta de un curso deelectromagnetismo dirigido a los primeros niveles universitarios.
EL ESTILO COGNITIVO Y SU INFLUENCIA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN QUIMICA. Un estudio en el aula de clase
Authors: Sandoval Q. Myriam Esperanza , Caicedo López Humberto
Published: March 2018

The experimental study was made to get additional empirical evidence to show how thecognitive style in its field dependence-independence dimension differentiate studentswith different aptitude to solve chemistry problems. Twenty eight students participated,11 female and 17 male, average age seventeen. The test used was a set of simpleproblems, to obtain information about level of perception and selected strategy to get anappropriate solution.
APORTE DE LAQUÍMICA ANALÍTICA A LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS PROFESORES DE QUÍMICA
Authors: Franco Ruiz Carlos Arturo , Salcedo Torres Luis Enrique
Published: March 2018

ln this work it presented the results obtained when experiencing to pedagogic strategybased on the resolution of problems in Analytic Chemistry with the propose ofcontributing to the scientific formation of future professors of chemistry Evolution ispresented in the conceptions of Science, investigation and scientific work, as well as inthe key aspects of the resolution of analytic problems: hypothesis emission, design ofexperiments, identification of the analytic problems, handling information. They don’tadvance significantly in the delimitation of the field of validity of results.
EL DESARROLLO MATEMÁTICO DE LA TECNOLOGÍA
Authors: Rojas Quiñones Juan Manuel
Published: March 2018

The development of human civilization has undoubtfully linked to that of handlingprocesses and racional modification of the nature and deyices have meant adevelopment in technology for the mathematizing of processes through which they aredesigned and made come true to those, wich has generated a set of intersubjectivities(interdependences and interinfluences) between mathematics and technology as strongand definite, that its genesis, development and holistic are woerth a careful study.
VISIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA CIENCIA DESDE DOS PROFESORES DE QUÍMICA
Authors: Ladino Ospina Yolanda , Gómez Cruz Rigoberto
Published: March 2018

ln the educational environment, the qualitative methods of research are seen as anoption in the classroom for unveiling the teachers’ conceptions when they are the“actors” in the teaching learning of sciences process. The results shown were collectedusing a study case methodology. The purpose is not to criticize the two scienceteacher’s rol, nor even their docent action, en the contrary, this is a reflection about thedifferent knowledges, methods and techniques employed by the teachers in theclassroom.
PEMODELAN SPASIAL EPIDEMIOLOGI DEMAM BERDARAH DENGUE MENGGUNAKAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFI DI KECAMATAN DEPOK KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA
Authors: Widayani Prima
Published: March 2018

The objective of this research is for developing a prototype of Dengue Haemorrhagic Fever Epidemiologic Spatial Modeling to define the irritable area rates for that disease. The research is conducted at Depok, Sleman, Yogyakarta.  The model’s made by GIS with overlaying 8 parameters: population density, the cleaning activity frequency of water vessel, waste management pattern, frequency of fogging, drainage condition, settlement pattern, distance settlement from river, and survillance. Each parameter’s analyzed by cross tabs analyze to see its correlation with the actual case.  The result from this analyze is used to give weighting factors for those parameters. The research finding show that 8 parameters have partial correlation with actual case of dengue fever. The result model is tested again with the actual dengue fever case.  As we can see from crosstab test ,the value of C (coefficient contingency) = 0,558.  So the research gives a meaningful test, and we can take conclusion that there’s a real correlation between dengue fever irritable model and actual dengue fever case.
Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Melalui Metode Tugas dalam Pembelajaran IPS. (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 3 Tanjungsari Kelas VIII A)
Authors: Rahayu Rizki Puji
Published: March 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan peneliti pada saat melakukan observasi awal pada tanggal 12 dan 15 Agustus 2015 yaitu rendahnya sikap peduli lingkungan siswa. Hal ini ditunjukan dengan beberapa dimensi permasalahan diantaranya rendahnya kesadaran siswa untuk membuang sampah pada tempatnya, banyaknya sampah plastik, pot bunga yang seharusnya menjadi wadah tanaman saja menjadi tercemar dengan adanya sampah, dan tanaman yang ada di dalam kelas tidak di siram. Alternatif pemecahan masalah tersebut dilakukan dengan cara memberikan tugas membuat produk dengan memanfaatkan barang bekas atau sampah yang setiap hari mereka hasilkan. Meninjau permasalahan yang akan diteliti berkaitan dengan proses pembelajaran, maka peneliti memilih Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis Mc. Taggart yang dilakukan dalam 3 siklus.
ENHANCING STUDENTS' ECOLITERACY IN UTILIZATION OF SCHOOL AREA THROUGH AQUAPONIC PROJECT AS LEARNING MODEL IN SOCIAL STUDIES LEARNING (CLASSROOM ACTION RESEARCH IN CLASS VII-B SMP PASUNDAN 2 BANDUNG)
Authors: Pramesthi Herdyan Ratih
Published: March 2018

Abstract -Ecoliteracy comes as a solution to various environmental problems that occur. Understanding ecoliteracy should be introduced early, in order grow and development of every human being always has awareness to maintain the environment. Based on preliminary observations conducted by researchers in SMP Pasundan 2 Bandung in class VII-B, showed that the low Ecoliteracy of students, shown by the scattering of garbage in the classroom environment, students also never care for the classroom environment, school environment, or wilting plants around the school due to lack of care. Based on the observation, the researcher concludes that, it is necessary to increase the students’ ecoliteracy in the utilization of the school area. By looking at the problems occurring in class VII-B, the researcher intends to conduct classroom action research by applying the aquaponic learning model of the Social Studies learning. The research design used in this research is a Lewin cycle model according to Elliot. During the execution, this study was conducted 2 cycles, with 5 actions in each cycle consisting of an understanding of ecoliteracy, aquaponic project creation, aquaponic project maintenance, aquaponic harvesting process, accountability report, and harvesting of crops into healthy foods. Based on the results of students’ ecoliteracy research, in the utilization of school area on the cycle 1 results have shown an improvement, but the improvement is not maximal, with the average group assessment entered into the "Good" category. While in the cycle 2 experienced a significant improvement, making the percentage of group valuation to entered into the "Excellent" category. The conclusion of this research is the use of aquaponic learning model in Social Studies learning can  improve the students' ecoliteracy in the utilization of the school area. Keywords: students' ecoliteracy enhancement, aquaponic project, social studies learning
EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) ON STUDENT COOPERATION (Quasi Experiments on Social Studies Learning Class VII in 1 Cikajang Junior High School)
Authors: Qurtubhi Wildan Muhammad
Published: March 2018

Abstract-This study aims to test how much influence the model of cooperative learning type think pair and share (tps) on student cooperation (quasi experiment on social studies learning class VII in Cikajang Junior High School). The design used in this research is non-equevalent controlgroup with "before" and "after" pattern and treatment done on class VII-A as experiment class group. While VII-B as a control class group that made a comparison. Sampling used is purposive sample technique. Student cooperation data collection using closed questionnaire. After data collection, quantitative analysis is done through hypothesis or T-test. The results of differences between "before" and "after" in the experimental class given treatment showed significant improvement. In control classes between "before" and "after" that are not given treatment there is also a difference, but not an improvement but rather a decrease. So it can be concluded that there is influence of model cooperative learning type think pair and share (tps) to student's cooperation in social studies learning.Keywords: Student Cooperation, Cooperative Learning Type Think Pair and Share (TPS),Social Studies Learning
MEMBANGUN LULUSAN YANG MEMILIKI KEPEKAAN DIRI DAN KEPEDULIAN SOSIAL UNTUK KEMASLAHATAN BERSAMA
Authors: Mulyasana Dedi
Published: March 2018

Memasuki era saat ini (globalisasi), mau tidak mau bangsa kita harus mampu berkompetisi di dunia yang cenderung tanpa batas. Era saat ini (globalisasi) sendiri identik dengan konsep banyaknya kemiskinan, merajalelanya pengangguran, menjamurnya korupsi, serta kurangnya kepekaan diri dan kepedulian sosial untuk kemaslahatan bersama, dan berbagai gejala lain yang menimpa bangsa Indonesia ini. Apabila kita secara jujur mengkaji terjadinya keterpurukan bangsa, khususnya dalam bidang politik dan ekonomi, maka semua itu bermuara pada suatu sebab, yakni keruntuhan moral dan jati diri bangsa. Oleh karena itu, satu-satunya jalan untuk mengatasi segala keterpurukan bangsa ini tiada lain adalah dengan mengadakan pembinaan kembali karakter dan jati diri bangsa (baca: Karakter Bangsa Indonesia menuju bangsa berkarakter unggul dan cerdas) dalam ini salah satu upaya tercepat yang dapat dilakukan adalah dengan cara meningkatkan kepekaan diri dan kepedulian sosial untuk kemaslahatan bersama. Dalam mencari solusi terhadap situasi yang memprihatinkan ini tidak perlu kita mencari siapa yang salah, tidak perlu kita mencari kambing hitam, tetapi yang perlu kita cari adalah bagaimana sikap kita menghadapi situasi tersebut dan bagaimana langkah arif bijaksana segera diambil dalam mengantisipasi situasi tersebut agar kita dan bangsa kita serta pendidikan serta alumni-alumni perguruan tinggi di Indonesia menjadi lebih maju dan unggul serta memiliki karakter, kepekaan diri, dan kepedulian yang tinggi terhadap bangsanya. Dengan demikian, maka permasalahan pokok yang akan dibahas adalah “Bagaimana membangun lulusan yang memiliki kepekaan diri dan kepedulian sosial untuk kemaslahatan bersama?” Melihat cakupan masalah yang akan dibahas cukup luas, maka untuk mempermudah pembahasan, permasalahan dibatasi pada kepekaan diri dan kepedulian sosial yang dimiliki alumni perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis “lulusan yang memiliki kepekaan diri dan kepedulian sosial untuk kemaslahatan bersama”. Kajian dalam bahasan ini adalah ternyata kepedulian itu di dalamnya tertanam kesetiaan, kemanusiaan, empaty, dan  pengorbanan. Kepedulian  yang dibangun atas dasar nilai-nilai tersebut sedikit / banyak akan melahirkan kebermanfaatan. Kepedulian yang dibangun oleh nilai-nilai kesetiaan, kemanusiaan, empaty, dan pengorbanan yang dilakukan atas dasar iman dan keikhlasan untuk memperoleh ridho Allah adalah aset besar yang tak ternilai harganya. Harga kepedulian itu nilainya akan tersimpan secara abadi dan kelak nilai tersebut akan berubah menjadi penolong di Hari Kiamat. Ujung kepedulian adalah kemaslahatan dan kebermanfaatan. Manusia yang terbaik menurut Rasulullah saw bukanlah manusia yang pintar atau manusia yang berkuasa atau manusia yang kaya. Manusia yang terbaik menurut Allah swt dan Rasul-Nya adalah manusia yang mampu memberikan manfaat bagi sesama. Kata Kunci: Manusia Berkarakter, Kepekaan Diri, dan Kepedulian Sosial.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI WAHANA PEMBELAJARAN BELA NEGARA DALAM MENGEMBANGKAN SEMANGAT NASIONALISME MAHASISWA
Authors: Sulkipani Sulkipani
Published: March 2018

Penelitian yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Sebagai Wahana Pembelajaran Bela Negara dalam Mengembangkan Semangat Nasionalisme Mahasiswa” ini menjelaskan mengenai PKn sebagai program perkuliahan di perguruan tinggi yang dapat menumbuhkembangkan semangat bela negara mahasiswa. Data penelitian ini dihimpun dari data hasil wawancara dan data hasil kajian analisis kritis terhadap berbagai literatur. Wawancara dilakukan terhadap beberapa informan yang memiliki perhatian dan kompetensi yang mumpuni dalam bidang bela negara dalam perspektif PKn di perguruan tinggi. Literatur yang dijadikan referensi diambil dari berbagai literatur (bahan bacaan) baik media cetak maupun media elektronik yang memiliki relevansi dengan upaya bela negara. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, maka dapat dipahami bahwa secara konsepsi dan konstruksi Pkn merupakan wahana yang tepat untuk pembelajaran bela negara dalam mengembangkan semangat nasionalisme mahasiswa. Hal tersebut tidak terlepas dari fokus kajian PKn yang dikembangkan saat ini yang pada hakikatnya menitikberatkan pada pembangunan kesadaran sebagai bangsa dan kecintaan terhadap negara Indonesia (nasionalisme). Kata kunci: bela negara, nasionalisme, pendidikan kewarganegaraan
KONSEPSI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN MENURUT MODEL PEMBELAJARAN SOSIAL
Authors: Rehalat Aminah
Published: March 2018

Model pembelajaran merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir pembelajaran yang disajikan secara khas oleh guru. Model pembelajaran secara mendasar bukan semata-mata menyangkut kegiatan belajar guru, tetapi justru lebih menitikberatkan kepada aktivitas murid. Hakikat model pembelajaran adalah membantu para pelajar memperoleh informasi, ide, keterampilan, nilai, cara berpikir, sarana untuk mengekspresikan diri, dan cara-cara belajar bagaimana belajar. Dengan demikian, aktivitas belajar mengajar benar-benar merupakan kegiatan yang bertujuan menghasilkan output berkualitas yang tertata secara sistematis. Model pembelajaran sosial (Sosial Family of Models), yaitu model pembelajaran yang menekankan pada usaha mengembangkan kemampuan siswa agar memiliki kecakapan untuk berhubungan dengan orang lain sebagai uasaha membangun sikap, etika, dan tingkah laku siswa yang demokratis dengan cara menghargai setiap perbedaan dalam realitas sosial yang berkembang di dalam kelas. Kata kunci: belajar dan pembelajaran, model pembelajaran sosial.
Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Authors: Dianti Puspa
Published: March 2018

Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang menjadi leading sector dalam pengembangan karakter siswa. Namun, pada kenyataannya mata pelajaran PKn belum cukup berhasil menjalankan peran tersebut secara baik karena proses yang terjadi pada pembelajaran PKn tersebut hanya berorientasi pada pencapaian kognitif saja sedangkan pencapaian afektif/sikap cenderung diabaikan. Untuk mengatasi  hal tersebut perlu dilakukannya modifikasi dalam pembelajaran PKn, salah satunya dengan pengintegrasian konsep pendidikan karakter dalam kegiatan pembelajarannya sehingga lebih bisa berperan dalam pengembangan karakter siswa. Penelitian ini, dilaksanakan di SMA Unggul Negeri 4 Lahat dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus untuk menggali dan memahami kenyataan-kenyataan yang terjadi secara intensif dan mendalam berkenaan dengan integrasi pendidikan karakter pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran PKn di sekolah tersebut. Pada penelitian ini pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi langsung pada kegiatan pembelajaran, teknik wawancara kepada guru dan siswa, serta melalui teknik dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat dipahami bahwa dalam pembelajaran PKn di SMA unggul Negeri 4 Lahat sudah dilakukan pengintegrasian pendidikan karakter dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Meskipun masih ada beberapa hal yang harus diperbaiki.selanjutnya pembelajaran yang dilakukan sangat membantu dalam pengembangan karakter siswa.Kata kunci: pendidikan karakter, pendidikan kewarganegaraan, karakter.
MODEL PEMBELAJARAN PEMROSESAN INFORMASI
Authors: Rehalat Aminah
Published: March 2018

Berpikir dapat diartikan menggunakan akal budi untuk mempertimbangkan dan memutuskan sesuatu, menimbang-nimbang dalam ingatan. Proses berpikir merupakan proses kompleks dan tidak dapat dilihat secara langsung bagaimana otak bekerja dan informasi di olah. Informasi yang diterima melalui alat indera akan dipersepsikan oleh bagian-bagian yang berfungsi secara khusus. Model pembelajaran pemrosesan informasi adalah model pembelajaran yang menitikberatkan pada aktivitas yang terkait dengan kegiatan proses atau pengolahan informasi untuk meningkatkan kapabilitas siswa melalui proses pembelajaran. Model pemrosesan informasi ini didasari oleh teori belajar kognitif (Piaget) dan berorientasi pada kemampuan peserta didik memproses informasi yang dapat memperbaiki kemampuannya. Pemrosesan Informasi merujuk pada cara mengumpulkan/menerima stimuli dari lingkungan, mengorganisasi data, memecahkan masalah, menemukan konsep, dan menggunakan simbol verbal dan visual.Kata kunci: Proses berpikir, model pembelajaran pemrosesan informasi
Extracción, purificación y cuantificación de mangiferina en la corteza de algunos cultivares de mango (MANGIFERA INDICA L)
Authors: Forero L. Fredy , Forero L. Fredy , Pulido D. Adriana Patricia , Pulido D. Adriana Patricia
Published: March 2018

La mangiferina C19H18O11 (1,3,6,7-Tetrahydroxyxantona-C2-β-D-glucósido), se aisló a partir de la corteza de 40 cultivares del árbol de Mangifera indica L, por extracción líquido/sólido y análisis cuantitativo por espectrofotometría UV-Vis. El producto se caracterizo como un polvo amorfo, amarillo verdoso, soluble en EtOH y MeOH, p.f 270 ± 2 ºC, λmax (EtOH) 370 nm. Los cultivares Pig 693 y Rosa presentan los mayores contenidos del compuesto activo con 5257,9 y 4906,2 (mg/100g bs), los de menor concentración son Bocao y Itamaraca con 698,9 y 893,8 (mg/100g bs) respectivamente. El análisis de conglomerados genero 4 grupos, donde los mangos asiáticos tuvieron un promedio superior en el contenido de mangiferina, seguidos por los estadounidenses y los suramericanos. Este trabajo es la primera investigación exploratoria que se realiza sobre esta xantona en Colombia, sustancia que presenta múltiples y efectivas aplicaciones en las áreas de fitomedicina, cosmetología y nutrición.
Inclusión de carbonato de calcio (CaCO3) en la cinética de fermentación en estado sólido de residuos de poscosecha de Solanum tuberosum
Authors: Borras Luis Miguel , Rodríguez Carlos Eduardo , Rodríguez Ángela
Published: March 2018

El objetivo del trabajo es evaluar el comportamiento del pH por medio de inclusiones de CaCO3 dentro de la fermentación en estado sólido de residuos de poscosecha de Solanum tuberosum inoculado con un preparado microbial; se obtuvo un suplemento que puede ser utilizado en la alimentación animal con las siguientes condiciones: 89% de S. tuberosum, 5% material fibroso (salvado de trigo); 2% de melaza, 1% de urea; 2% del preparado microbiano (desarrollado en la investigación), 0,5% premezcla mineral y 0,5% de sulfato de sodio. Se evaluaron cuatro tratamientos con 0; 0,25; 0,50 y 0,75% de inclusión del CaCO3 a la mezcla anterior a diferentes temperaturas (20 y 25°C), e incubadas a diferentes tiempos de fermentación (24 y 48 horas). Se realizó análisis de varianza según diseño completamente aleatorizado con arreglo factorial (2×2×4) donde los factores fueron dos temperaturas 20 y 25°C, dos tiempos de fermentación 24 y 48 horas y cuatro niveles de inclusión de carbonato de calcio y tres repeticiones. Se aplicó dócima de Duncan para P≤0,05 en los casos necesarios. Para los análisis se utilizó el paquete estadístico INFOSTAT, versión 2012. Se muestra en el estudio la influencia del carbonato de calcio, en el pH y la MS (P<0,0001). El pH se incrementa a medida que aumenta el porcentaje de adición del CaCo3 suministrado para ambas temperaturas de incubación en 48 horas, según los valores obtenidos en la cinética de fermentación, exceptuando a los 25°C en el nivel más alto de inclusión (0,75%), Con respecto a la MS se observa un incremento en los distintos niveles de inclusión del carbonato de calcio a una temperatura de 20oC durante la fermentación, aunque el mayor valor alcanzado de 39,66%. Los dos indicadores de proteína se observan diferencias en todos los niveles de inclusión de carbonato con respecto al tiempo y a las temperaturas estudiadas. Sin embargo, se mantienen los niveles de proteína bruta en comparación con los del preparado microbial obteniendo el valor más alto con la inclusión del 0,50% de CaCO3 a los 20°C, presentando una diferencia marcada con los tenores de proteína a los 25°C los cuales siempre estuvieron porcentualmente por debajo de la fermentación a los 20°C. Se concluye que la mejor inclusión del CaCO3 en la fermentación de los residuales poscosecha de Solanum tuberosum con el preparado microbial fue de 0,50% a los 20°C, el cual permitió un crecimiento adecuado de los microorganismos BAL reflejado en el incremento de la proteína verdadera.
Editorial Comment
Authors: Khan Amir , Branco Sérgio Dias
Published: March 2018

Welcome to Conversations 4!
Something Must Be Shown
Authors: Gottlieb Derek
Published: March 2018

This essay attempts to respond to what I see as a persistent misunderstanding of Cavellian conversation and its relation to politics as such. More specifically, I find that critics of Cavell and his acolytes, such as Davide Panagia, tend to read a Cavellian politics as dependent on a conventional sort of judgment, such that Cavell’s idea of “conversation” is overly similar to Habermas’s notion of exercising “public reason” or a more general social contractarianism. Panagia specifically contrasts a Cavellian politics with Rancière’s more actively participatory variety. Without wanting to dwell overmuch on Rancière specifically, I wish to argue that this contrast is overblown to the extent that it underestimates the stakes and confrontational nature of Cavellian conversation, and that it ignores Cavell’s own account of what happens when justifications come to an end and one’s spade is turned: something must be shown. I wish to link the kind of showing that I think Cavell has in mind to the long tradition of African American activism in the United States, culminating, thus far, in the Movement for Black Lives.
Scientific Computing and the Huygens' Principle
Authors: Álvarez Alonso , Salazar Narcisa , Tinajero José
Published: March 2018

Abstract. Mathematics has been present in the development of society since time immemorial; great figures have dedicated their entire life to analysis and research in various branches of this broad science. Scientific Computing is closely related to the design and construction of mathematical models aimed at solving scientific, social and engineering problems. There are several applications of this discipline, for example for mathematical simulations of differential equations in partial derivatives that describe the propagation of a variety of waves such as sound waves, or heat conduction problems in different media, which can be solved using The Fourier Analysis. Through Graphical Computing the Huygens Principle can be verified. All these models can be implemented through the computer in order to facilitate the complex calculations that must be done to solve problems of this type and depending on the case to condense all this information into a graph "A good graph says more than a thousand words (Chinese Proverb) ".
Diseño de un banco para la determinación práctica del coeficiente de válvulas norma VDI/VDE 2173
Authors: Roldán-Mckinley Javier , Zambrano-Miranda César Alejandro , Alonso-González José Francisco , Campo-Escudero Luis , Araújo-Segura Ricardo
Published: March 2018

Se presenta el proceso de diseño de un banco de entrenamiento para la determinación del coeficiente de flujo de válvulas de control, usando las indicaciones de la norma VDI/VDE 2173, que establece parámetros para la elaboración de este tipo de ensayos. Se adopta un criterio de ergonomía para el dimensionamiento preliminar del banco con base en datos de la antropometría colombiana. Los elementos estructurales del equipo son posteriormente diseñados mediante la comparación de cálculos de teoría de falla con análisis de elemento finito en SolidWorks.
Pendugaan Sebaran Air Tanah Menggunakan Metode Geolistrik Resistivitas Konfigurasi Wenner dan Schlumberger di Kampus 2 Universitas Cokroaminoto Palopo
Authors: Manrulu Rahma Hi. , Nurfalaq Aryadi , Hamid Iis Dahlia
Published: March 2018

Air sangat penting dalam kehidupan karena mahluk hidup tidak dapat hidup tanpa adanya air. Identifikasi untuk mengetahui keberadaan lapisan pembawa air pada kedalaman tertentu, dapat menggunakan metode geofisika yaitu metode geolistrik tahanan jenis konfigurasi Wenner dan Schlumberger. Prinsip metode resisitivitas adalah dengan mengalirkan arus listrik ke dalam bumi melalui kontak dua elektroda arus, kemudian di ukur distribusi potensial yang dihasilkan. Deposit glasial pasir dan kerikil, kipas aluvial dataran banjir dan deposit delta pasir semuanya merupakan sumber-sumber air yang sangat baik. Pada konfigurasi Wenner air tanah berada di permukaan sampai kedalaman 12 m, dengan jarak elektroda 17 – 31 m dan nilai Resistivitas 30 – 100 Ωm. kemudian kembali terlihat di jarak elektroda 39 – 72 m, dengan kedalaman dari permukaan sampai 12,3 m, sedangkan pada titik berbeda menggunakan konfigurasi Wenner terlihat air tanah dalam lapisan alluvial berada sekitar kedalaman 1,053 – 11,82 m. dengan nilai resistivitas 10 – 30 Ωm. hal tersebut di atas didasarkan karena sekitar lokasi penelitian terdapat beberapa batuan yang memiliki porositas dan permeabilitas yang bagus seperti pasir dan kerikil. serta dekatnya sumber air.
An Inhibition Effect on Diabetic Cardiomyopathy Fibrosis of db/db Mice through Reduction of Myocardial Protein N-glycosylation by Crude 1-DNJ Extract from Homemade Bombyx Batryticatus mori.L
Authors: Zhao Qing , Jia Tan Zhu , Cao Qi Chen , Tian Fang , Ying Wan Tao
Published: March 2018

The Chinese drug Bombyx Batryticatus mori.L which also named as the white stiff silkworm is widely used in clinics, due to the significant antispasmodic and promotional blood circulation effects. In addition, its hypoglycemic effect is also recognized in recent years. From a pathological point of view, the enzymatic glycosylation and non-enzymatic glycation both have important roles in regulating properties of proteins and are associated with Diabetes. With the db/db mouse model, we examined the alterations of N-glycosylation of diabetic myocardium at primary stage and clarify the differences in glycosylation of myocardium before and after with 1-DNJ treatment. Hydrophilic chromatography solid phase extraction enrichment and LC-MS/MS identification was applied to profile the alternations in protein glycosylation. Meanwhile, N-glycan α1, 6-fucosylation alterations were profiled with LCA lectin blot and FITC-labelled lectin affinity histochemistry. Our results showed that AGES, hydroxyproline, CTGF and other serum indicators and fibrosis related cytokines expressional levels were reduced significantly by 1-DNJ in a dose-dependent manner. In order to verify this result, the well-known pathway of TGF-β/smad2/3 was picked out and α1, 6-core fucosylated TGFR-βⅡwas semi-quantified with western blot method. The result sustained the conclusion from LCA lectin affinity histochemistry and lectin blot analysis. The expressional level of α1, 6-fucosyltransferase mRNA was increased in the myocardium of db/db mice, however, the 1-DNJ administration did not show obvious inhibitory effect on FU8 expression. This unexpected result can be interpreted as 1-DNJ plays the roles by reducing the concentration of substrate rather than inhibiting α1，6-fucose glycosyltransferase expression. Meanwhile, 1-DNJ crude extract from BBm with some flavonoids accompany can also play the roles of anti-oxidant, and all the chemicals protect the diabetic myocardium from hyperglycemia damage commonly.
A simple Spectral Observer
Authors: Torres Lizeth , Jiménez- Cabas Javier , Gómez-Aguilar José Francisco , Pérez-Alcazar Pablo
Published: March 2018

The principal aim of a spectral observer is twofold: the reconstruction of a signal of time via state estimation and the decomposition of such a signal into the frequencies that make it up. This paper proposes a novel spectral observer with an adjustable constant gain for reconstructing a given signal by means of the recursive identification of the coefficients of a Fourier series. The reconstruction or estimation of a signal in the context of this work means to find the coefficients of a linear combination of sines a cosines that fits a signal such that it can be reproduced. The design procedure of the spectral observer is presented along with the following applications: (1) the reconstruction of a simple periodical signal, (2) the approximation of both a square and a triangular signal, (3) the edge detection in signals by using the Fourier coefficients and (4) the fitting of the historical Bitcoin market data from 2014-12-01 to 2018-01-08.
EFECTOS DE LA DIETA VEGETARIANA Y EJERCIOS DE ESTABILIZACIÓN DEL CORE SOBRE LA COMPOSICIÓN COPORAL Y EL DOLOR EN MUJERES CON FIBROMIALGIA: ENSAYO CONTROLADO ALEATORIZADO.
Authors: Martinez-Rodriguez Alejandro
Published: March 2018

La fibromialgia es una enfermedad de origen desconocido caracterizada por dolor muscular crónico. La falta de conocimientos sobre ésta enfermedad es una de las principales causas por las que resulta complejo realizar un diagnóstico y tratamiento adecuado. Objetivo: El objetivo principal de este estudio fue conocer la eficacia de un tratamiento de fisioterapia combinado con una intervención dietético-nutricional vegetariana, sobre el dolor bajo de espalda  y la composición corporal en mujeres con fibromialgia. Metodología: En el estudio participaron 21 mujeres, que fueron divididas aleatoriamente en 3 grupos: A (ejercicios estabilización core + dieta vegetariana), B (placebo + dieta vegetariana) y C (control). La intervención tuvo una duración de 4 semanas y se realizaron evaluaciones del dolor (escala EVA), y de la composición corporal (bioimpedancia), al inicio y final de la intervención. Resultados: El grupo A mostró cambios significativos en la reducción del dolor y la composición corporal al final de la intervención, aumentando la masa muscular y disminuyendo la masa grasa. Además, este grupo mejoró significativamente los resultados en comparación con los grupos B y C. Las correlaciones realizadas mostraron una relación entre la masa muscular y la disminución del dolor referido al final del estudio en las pacientes del grupo A. Conclusiones: Un programa de intervención de 4 semanas de duración en el que se combina ejercicios de estabilización de core más dieta vegetariana en pacientes con fibromialgia que presentan dolor bajo de espalda contribuye a la reducción del  dolor y la  mejora de la composición corporal.