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Análisis de las vinculaciones entre inversión y crecimiento en la República Dominicana
Authors: Capellán Rafael E.
Published: October 2017

Las decisiones de inversión ya sean éstas privadas o públicas, guardan una estrecha relación con el comportamiento del producto y con la estabilidad macroeconómica. El objetivo del presente artículo es aproximar el impacto dinámico de la inversión sobre el crecimiento del PIB y sobre los resultados externo y fiscal para el caso dominicano. Las principales variables del modelo sirven a modo de proxy para evaluar conjuntamente el financiamiento, el manejo fiscal, el saldo exterior y la macro-estabilidad. Confirmamos las relaciones a través del análisis multivariado de series de tiempo empleando un modelo VAR y los mínimos cuadrados ordinarios MCO. Por su parte la racionalidad de las decisiones de inversión se establece en base a la elasticidad inversión publica-inversión privada y su impacto respecto al producto, así como en los impulsos de las demás variables explicativas sobre el crecimiento y los efectos en la sostenibilidad de largo plazo.
La paranoia y los crímenes pasionales
Authors: Bogaert García Huberto
Published: October 2017

Los celos son un fenómeno universal; sin embargo, los factores socioculturales influyen en la actualización del potencial celoso de cada individuo. En un grado moderado, los celos pueden estimular comportamientos positivos; pero, cuando se manifiestan excesivamente, devienen destructivos Existe un celo psicótico caracterizado por delirios que no pueden ser quebrantados con argumentos ni evidencias contrarias. Las formas delirantes de celo son consideradas como las más preocupantes y peligrosas, ya que no suele haber manera alguna de convencer al sujeto de que su creencia es errada. El celo delirante se presenta en sujetos de ambos sexos; y es un factor determinante en algunos crímenes pasionales.
Reacción del mercado español a las normas internacionales de información financiera : evidencia empírica
Authors: Hernández Sánchez Manuela , Rodríguez Rodríguez Aurora
Published: October 2017

Teniendo como marco de referencia los trabajos que se han realizado a partir de las década de los 90 sobre la valoración que el mercado realiza tanto de las reconciliaciones contables de las empresas que cotizan en los mercados norteamericanos, como de la diversidad entre sistemas de información contables anglosajones y continentales, hemos querido arrojar luz en ese mismo sentido sobre la reacción del mercado español ante la introducción de las nuevas normas internacionales de información financiera (NIIF) en la normativa contable española Utilizando como metodología modelos de asociación, concluimos que el cambio normativo no afecta significativamente a la valoración que realiza el mercado bursátil de la información contable.
Una propuesta conceptual para diferenciar los programas de postgrado profesionalizantes y orientados a la investigación : implicaciones para la regulación, el diseño y la implementación de los programas de postgrado
Authors: Sánchez Maríñez Julio C.
Published: October 2017

No obstante la ocurrencia de la denominada "revolución de los números" en la educación superior latinoamericana, el nivel postgraduado persiste significativamente subdesarrollado no sólo en lo que concierne a la matriculación sino también en lo que respecta a la amplitud o cobertura de las áreas de saber, conocimiento y competencias que cubren los programas existentes. La subrayada orientación profesionalizante de gran parte de la educación superior en América Latina se refleja, igualmente, en el predominio de una oferta conformada por programas de postgrado de corte profesionalizante en desmedro de programas propiamente académicos y orientados a la investigación. En el caso de la República Dominicana, de manera particular, esta tendencia es abrumadora. Complicando el escenario anterior se constata la vigencia de aproximaciones confusas que, al no diferenciar sobre los posibles tipos de programas de postgrado, propician una mezcla de propósitos, enfoques regulatorios y de diseño y estrategias de implementación difícilmente compatibles entre sí. En respuesta a estas situaciones se presenta un marco de referencia que promete contribuir a la diferenciación de los distintos tipos de programa según su naturaleza académica y orientación a la investigación o más propiamente profesionalizante, y se aprecia que dicho marco de referencia tiene efectos pertinentes en términos de la conceptualización de los programas, sus marcos regulatorios, sus principios y estrategias de diseño y sus alternativas de implementación.
Hacia una visión de alteridad en familias con pobreza económica
Authors: González Silva Freddy
Published: October 2017

En esta investigación se emplea el constructo "alteridad" entendido desde las interacciones humanas presentes dentro del núcleo familiar. El abordaje fue en un contexto venezolano caracterizado por la pobreza económica. Así pues, con base en una encuesta a 102 familias se obtuvieron indicadores de alteridad tales como el matricentrismo, la alteración entre hermanos, la tensión y el encuentro familiar. A partir del análisis de los resultados se formularon nuevas orientaciones para la intervención psicológica, social y educativa. Finalmente se pretendió dar cuenta de las implicaciones de una nueva perspectiva de estudio acerca de las familias.
Sistema online de gerenciamento projetual como recurso na avaliação de projetos em Design
Authors: Meurer Heli , Berni Reategui Eliseo , Alejandra Behar Patricia , Helena Wöhl Coelho Lydia , Pantoja Giuliano Carla
Published: October 2017

Este estudo apresenta considerações sobre resultados de um experimentoprático, realizado com alunos e professores de Design, em disciplinas de Projeto de diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) do Rio Grande do Sul e Santa Catarina, no ano de 2014. O objetivo é verificar a influência da ferramenta de avaliação de um sistema de gerenciamento de projeto no ensino de Metodologia Projetual em Design, que utiliza Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Para isso, os professores e os alunos das IES envolvidas participaram de uma tarefa projetual, com duração de um semestre letivo. Após o término desse semestre, alunos e professores comentaram suas experiências. Em análise, concluiu-se que o sistema de avaliação permitiu que se acompanhasse a evolução dos projetos, favorecendo a avaliação satisfatória dos mesmos.
“FREDI NO MUNDO DA RECICLAGEM”: JOGO EDUCACIONAL DIGITAL PARA CONSCIENTIZAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM
Authors: Alessandra Skalee Angélica , Kliszcz Silvana , José Parreira Fábio , Renato Silveira Sidnei
Published: October 2017

Este artigo apresenta o desenvolvimento de um protótipo de jogo educacional digital – “Fredi no Mundo da Reciclagem”, para séries iniciais do Ensino Fundamental, buscando conscientizar as crianças sobre a importância da reciclagem no dia a dia, dentro do contexto da Educação Ambiental. O principal resultado consistiu na implementação de um protótipo de jogo utilizando-se a ferramenta Construct 2 e a validação deste jogo em escolas de Ensino Fundamental, o qual poderá ser utilizado pelos professores para abordarem os conteúdos relacionados ao meio ambiente.
NBR-SIM : Jogo Educativo para Segurança do Trabalho
Authors: De Matos Paixão Emília , Nunes Arantes Breno , Pinho Damasceno Lauro , José Figueiredo Gomes Marcos , Santana de Jesus Monalisa , Da Silva Santana Jobert , Miranda Loiola Dore Carvalho Marla , Renê Brandão Soussa Márcio
Published: October 2017

Nos últimos anos, os jogos digitais tem atraído a atenção de educadorescomo ferramenta de auxílio ao processo de ensino-aprendizagem. Eles proporcionam ambientes de desafio e competição e permitem desenvolver habilidades como cooperação e resolução de problemas, o que acaba por tornar o aprendizado mais atrativo, lúdico e alinhado às tecnologias da sociedade contemporânea. Esta pesquisa propõe um jogo educativo para auxiliar estudantes de cursos de Segurança do Trabalho. Ele foi avaliado por 91 alunos e 94,5% deles informaram que acreditam que os conteúdos abordados no jogo serão úteis para eles e 95,6%, que o jogo colabora com a sua aprendizagem e formação. Por fim, os resultados demonstraram a percepção dos alunos quanto à relevância do jogo para o seu aprendizado.
DESENVOLVIMENTO DE JOGO ELETRÔNICO COMO INTERVENÇÃO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA O ADOLESCENTE
Authors: Hiolanda Abreu de Sousa Rosa , Cardoso da Silva Abner , Felipe Lopes de Deus Daniel , Lucas Rodrigues Portilho de Sousa John , Nerino de Souza Junior Gilberto , Silva do Nascimento Liliane
Published: October 2017

A adolescência é um período onde ocorrem múltiplas mudanças, que somadas aos diferentes aspectos sociais tornam o adolescente vulnerável a condições desfavoráveis à saúde podendo ocasionar diversas patologias bucais. A educação em saúde é excelente alternativa de aprendizado, delineada com objetivo de estimular ações contundentes à saúde. Deste modo, no intuito de criar um meio de educação compatível com o público adolescente, este trabalho objetivou o desenvolvimento de jogo eletrônico de estilo puzzle, como ferramenta de educação em saúde. O jogo foi desenvolvido no Laboratório de Realidade Virtual (LARV) da Universidade Federal do Pará por uma equipe multidisciplinar. Como resultados, obteve-se um jogo composto de sete fases onde o jogador tem como objetivo ganhar pontos a partir do alinhamento de peças para formação de diagnósticos, desta forma aprendendo a respeito das características de cada doença bucal, para isso um tutorial disponibiliza informações sobre sete doenças bucais. O jogo foi testado pela equipe e apresenta bom funcionamento em plataformas Windows e Linux, estando apto para implantação e uso em ampla escala.
A INCLUSÃO NO CONTEXTO DIGITAL POR MEIO DO USO DE LEITORES DE TELA: CRIAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃ DE NOVOS RECURSOS AO LEITOR DE TELA NVDA
Authors: Braga da Cruz Davi , Alinne A.Rodrigues Paloma
Published: October 2017

A literatura revela que foram ampliadas as discussões sobre a necessidade de investir esforços para garantir o pleno acesso das pessoas com deficiência a todas as esferas da sociedade. Nesse ínterim é preciso pensar em recursos que potencializem a inclusão de pessoas com Deficiência Visual (DV) ao contexto digital. Nesse processo, a pessoa com DV passa a ter a oportunidade de desenvolver diferentes atividades como a possibilidade de realizar um curso na modalidade de Educação a Distância (EaD). Todavia, para que isso aconteça à pessoa com DV, que está iniciando suas atividades, necessita compreender as funcionalidades dos leitores de tela. Desse modo, foi desenvolvido, no âmbito do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos em Formação Docente, Tecnologias e Inclusão (NEFTI) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) um projeto de Iniciação Científica1 que visava criar e implementar novos recursos a um menu auxiliar desenvolvido, em uma etapa inicial da pesquisa no ano de 2015, para o leitor de tela NonVisual Desktop Access (NVDA). Sendo assim, o objetivo desse trabalho e mostrar os resultados alcançados nessa fase da pesquisa e disponibilizar para a comunidade o endereço de acesso ao software desenvolvido.
MODELO DE PRODUÇÃO DE VÍDEO DIDÁTICO PARA EaD
Authors: Beatriz Bahia Ana , Regina Lopes da Silva Andreza
Published: October 2017

O vídeo didático potencializa a construção e reconstrução do conhecimento do estudante na modalidade de Educação a Distância (EaD). A partir desta premissa, este artigo: (1) sumariza parâmetros definidores da qualidade midiático-pedagógica desse tipo de recurso; (2) apresenta aspectos pilares do seu processo de produção no contexto da EaD acadêmica. Para tanto, propomos o Modelo de Produção de Vídeo Didático, o qual ganhou forma em pesquisa exploratória e descritiva realizada a partir de um estudo de caso. O modelo inclui: (2a) uma taxionomia de vídeo didático; (2b) os atores envolvidos no processo de produção; (2c) as etapas desse processo.
Uma experiência de adoção de Design Instrucional em um curso de capacitação docente do ensino superior à distância
Authors: De Oliveira Vasconcellos Rosa Caroline , Werneck Barbosa Marcelo
Published: October 2017

A Educação a Distância (EAD) é tida pelos especialistas da área como um exemplo de renovação didática. Com a constante evolução tecnológica, o conjunto de habilidades exigidas para se atuar nesta sociedade da aprendizagem é cada vez mais complexo, sendo cada vez mais necessária a qualificação docente, que pode ser alcançada por meio de cursos específicos e estruturados com apoio do Design Instrucional (DI). Este trabalho apresenta a experiência de aplicação de design instrucional em um curso de capacitação docente em uma universidade privada brasileira. São apresentadas as lições aprendidas deste processo bem como a receptividade dos professores.
Aplicação do método Peer Instruction no ensino de Algoritmos e programação de computadores
Authors: Angélica Figueiredo Oliveira Maria , Valdeni de Lima José , Bastos do Canto Filho Alberto , Becker Nunes Felipe , V. Lourega Luciana , Nazareno Batista Melo Jorge
Published: October 2017

O presente trabalho discute e apresenta os resultados de um experimento realizado na disciplina de algoritmos e programação de computadores de uma escola pública, utilizando o método de ensino Peer Instruction (Instrução por Pares). O objetivo foi avaliar a eficácia do método, considerando aspectos referentes ao desempenho e o engajamento de estudantes novatos e experientes em programação do curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio. Análises preliminares mostram um crescimento no desempenho dos alunos e indicam que aqueles em iniciação na programação têm uma pré-disposição em trabalhar de modo colaborativo comparado aos alunos com mais experiência.
E-learning na formação contínua de magistrados: análise de modelos de suporte utilizados no contexto da Rede Ibero-Americana das Escolas Judiciais
Authors: Caldeira Joana , Pedro Neuza
Published: October 2017

Estando conscientes da importância do e-learning no seio das atuais estruturas formativas e contextos profissionais, ambiciona-se com este estudo contribuir para a modernização das práticas formativas implementadas ao nível da formação contínua dos magistrados, através de uma análise dos modelos pedagógicos de formação a distância adotados pelos países pertencentes à Rede Ibero-Americana das Escolas Judiciais. Esta investigação assumiu os seguintes objetivos: i) identificar práticas de formação a distância e/ou em blendedlearning; ii) efetuar um levantamento dos principais guidelines existentes ao nível da planificação, conceção e avaliação de ações de formação em regime a distância e/ou em blended-learning; e iii) analisar os modelos pedagógicos adoptados a este nível. Este artigo centra-se na análise dos resultados inerentes ao contexto internacional, mais concretamente dos modelos de suporte utilizados no âmbito da formação a distância com vista ao desenvolvimento de um ‘state of the art’, tendo como propósito a implementação de um modelo pedagógico de formação a distância. Os documentos recolhidos constituíram um corpus de dados concetual que nos permitiu constatar que existe um esforço estabelecido para a implementação de dispositivos de formação a distância na atividade formativa proporcionada aos magistrados em serviço.
Avaliação de Competências em um Sistema de Recomendação de Objetos de Aprendizagem
Authors: Kellen Araújo da Silva Ketia , Schneider Daisy , Alejandra Behar Patricia , Adolfo Arthur
Published: October 2017

Este artigo trata da construção de um módulo para avaliação de competências e sua incorporação em um sistema de recomendação de objetos de aprendizagem baseado em competências. A integração do instrumento nesse sistema visa: 1) utilizar a avaliação em contextos educacionais na modalidade a distância como potencializador da prática docente apoiada em tecnologias digitais; e 2) colaborar na indicação de objetos de aprendizagem (OAs) baseados no perfil do aluno. Em ambas as questões, a finalidade é contribuir nos processos de aprendizagem dos alunos, especialmente na construção de competências.
RECURSOS DIDÁTICOS EM TABLETS PARA O ESTUDO DE ÁREAS DE FIGURAS PLANAS: AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA
Authors: De Sousa Moreira Larissa , Cristina Freitas Batista Silvia , Shimoda Eduardo
Published: October 2017

O presente trabalho tem por objetivo analisar a avaliação da eficácia de um conjunto de applets GeoGebra para tablets, utilizados por meio de atividades investigativas, na aprendizagem de áreas de figuras planas, no Ensino Médio. Para tanto, foi realizado um experimento com três grupos de alunos. Dois desses sofreram intervenções com o uso dos applets e do livro didático e o terceiro foi um grupo de controle. Os dados, obtidos por meio de testes somativos, foram analisados estatisticamente. No que se refere à utilização das intervenções para aprendizagem, de forma geral, os applets mostraram-se significativamente eficazes com ou sem o uso do livro didático, sendo os resultados melhores quando foram utilizados antes do livro. Verificou-se também que os applets foram eficazes nos diferentes graus de dificuldade das questões do teste somativo.
Dvolver Movie Maker: uma experiência pedagógica interativa de estudantes com deficiência intelectual
Authors: Cláudia Pavão Siluk Ana , Waechter Simon Karolina , Forner Bastos Liziane
Published: October 2017

Este artigo apresenta a experiência de aprendizagem e interação aplicada a um grupo de estudantes com necessidades especiais de duas Instituições educacionais na região de Santa Maria, RS. Utilizando a ferramenta online de criação de vídeos animados Dvolver Movie Maker, e estabelecendo a interação entre as escolas por meio da criação de uma narrativa contínua e participativa, o objetivo principal deste estudo foi promover o desenvolvimento da leitura e escrita por meio da tecnologia e interação. Alguns dos objetivos específicos contemplados foram analisar e promover a interação entre os participantes; possibilitar o uso das tecnologias como recurso de ensino aprendizagem; instigar a criatividade, autoestima e a capacidade de produzir trabalho de autoria própria.
Mapeamento das competências matemáticas por meio de um jogo online.
Authors: Lippert de Almeida Diego , Damando Santos Fabrícia
Published: October 2017

Este trabalho apresenta um mapeamento das competências matemáticas requeridas e aprimoradas com jogadores, por meio de um jogo online gratuito. Para o mapeamento, empregou-se como método, a análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais do segundo Ciclo do Ensino Fundamental da disciplina de Matemática, onde buscou-se comparar a utilização a priori do game às expectativas de aprendizagem propostas no documento oficial. Foram mapeadas oito competências onde conhecimentos, habilidades e atitudes convergem para ações de formação competente na Educação Matemática. Neste momento, a pesquisa busca a validação de seus resultados em aplicação do jogo com sujeitos inseridos em contexto educacional.
A inclusão digital de surdos por meio de sites acessíveis em Libras: uma comunicação de mão única?
Authors: Corrêa Ygor , Peduzzi Gomes Rafael , Gadis Ribeiro Vinicius
Published: October 2017

Diante da recente Lei de Acessibilidade, que assegura a disponibilização de conteúdos em Língua Brasileira de Sinais (Libras) na Internet, como forma de inclusão digital para sujeitos surdos, este estudo analisa de que modo são ofertados em sites acessíveis canais de comunicação para este público. O referencial teórico adota uma perspectiva sociointeracionista, quanto à busca por interações dialógicas e equânimes, apoiando-se na literatura sobre Libras e diretrizes de acessibilidade no contexto digital. Esta é uma pesquisa de metodologia exploratória, quanti-qualitativa, em que foram analisados 439 sites acessíveis em Libras. A análise evidenciou que os canais de comunicação dos sites ainda não legitimam a Libras, posto que para o estabelecimento de uma interlocução entre usuário e site é necessário ter conhecimento de Língua Portuguesa escrita.
Acessibilidade para alunos surdos no ambiente virtual de aprendizagem do curso de Letras/Libras/UFSC, em polos do Rio Grande do Sul
Authors: Goes Camila Guedes Guerra , Santarosa Lucila Maria Costi
Published: October 2017

Este artigo apresenta a análise do primeiro curso de graduação de Licenciatura em Letras/LIBRAS criado pela Universidade Federal de Santa Catarina, na modalidade de Educação a Distância, quanto aos seus aspectos de acessibilidade para surdos no seu ambiente virtual de ensino aprendizagem, no atendimento às necessidades da comunidade linguística surda, tanto entre os educandos surdos, quanto entre educandos/tutores/professores das disciplinas. Foram pesquisadas duas turmas de alunos surdos dos polos no Rio Grande do Sul, em Santa Maria e Porto Alegre, grupos estes que iniciaram as atividades acadêmicas em 2006 e 2008, respectivamente.
O WEBFÓLIO COMO PROCEDIMENTO AVALIATIVO NO PROCESSO DE APRENDIZAGENS: SENTIDOS, SIGNIFICADOS E DESAFIOS
Authors: MIRANDA JOSEVAL DOS REIS
Published: October 2017

Este artigo tece reflexões sobre a utilização de webfólio como possibilidade avaliativa na disciplina Avaliação da Aprendizagem. Tivemos como objetivo geral compreender como o uso de webfólios como procedimento avaliativo pode contribuir no processo de aprendizagens dos estudantes. Como objetivo específico: analisar os sentidos, os significados e os desafios do trabalho com o webfólio no processo de aprendizagens. Esse trabalho pautou-se na contribuição teórica de autores que fizeram a tessitura dos eixos Webfólio e Avaliação das aprendizagens. A metodologia foi de cunho qualitativo, por meio de um estudo de caso. Utilizamos a observação, o questionário e a pesquisa bibliográfica. Foram participantes da pesquisa estudantes que estavam matriculados na disciplina Avaliação da Aprendizagem. Os resultados apontam que: houve maior espaço para a construção, reflexão e criatividade acerca das aprendizagens pelos estudantes; permitiu o acompanhamento de forma processual das aprendizagens; maior convivência com os recursos tecnológicos e a superação da prática avaliativa excludente.
TECNOLOGIAS MÓVEIS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO: IMPACTOS NAS PRÁTICAS DOCENTES E DISCENTES
Authors: Gomes Maria De Faria , Vieira Hiolanda Ladislau , Luna Rita Alves
Published: October 2017

Objetiva-se analisar impactos das Tecnologias Móveis Digitais de Informação e Comunicação, nos anos finais do ensino fundamental, de escolas públicas de um município do Vale do Aço. Trata-se de uma pesquisa de campo, fomentada pela FAPEMIG, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo seres humanos do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais. Envolveu quatrocentos e sessenta e nove participantes, professores e alunos. Utilizou-se como instrumento um questionário online e impresso. Os dados da pesquisa apontaram para o protagonismo juvenil nas redes sociais, sendo o facebook o primeiro no ranking de interesse. Os dados revelam, também, que discussões sobre o uso das tecnologias como objeto e estudo e como ferramenta para aprender estão ausentes das práticas pedagógicas. Concluiu-se que as tecnologias digitais são subutilizadas, uma vez que não há integração com o currículo, nem tampouco há propostas de atividades colaborativas e interativas para os alunos.
ENSINO DE BIM NO BRASIL – Análise do Cenário Acadêmico
Authors: Benedetto Henrique , Bernardes Maurício Moreira e Silva , Pires Roberto Wanner
Published: October 2017

BIM – Building Information Modelling, ou modelagem das informações da construção, tem recebido atenção do mercado de Arquitetura, Engenharia, Construção e Operação pelo potencial de integração da informação e pelo ganho da produtividade proporcionado. Todavia, a demanda por profissionais qualificados expõe a falta do ensino de BIM nos cursos de graduação. Para esta pesquisa, foi feito levantamento bibliográfico a partir de 2010 com foco no ensino de BIM no Brasil. Vários trabalhos foram analisados sob a classificação de “discussão sobre estratégia” e “aplicação de estratégia” para inclusão do ensino de BIM no currículo. Também, foi abordado o ensino de BIM e a sua relação com o ensino de desenho. Observa-se que muito tem sido estudado e discutido a respeito de estratégias para introdução de BIM no ensino de Arquitetura e Engenharia Civil no Brasil, porém, muito pouco tem sido reportado a respeito da implementação do paradigma na área acadêmica.
Considerando Estilos de Aprendizagem, Emoções e Personalidade em Informática na Educação
Authors: Aguiar Janderson Jason Barbosa
Published: October 2017

Muitas vezes tratam-se turmas homogeneamente e as TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) são utilizadas pelos alunos desconsiderando que eles possuem particularidades (tais como: estilos de aprendizagem, emoções e traços de personalidade) que influenciam em sua aquisição de conhecimento. Neste trabalho, são apresentados conceitos e reflexões visando incentivar discussões e estudos teóricos ou empíricos que considerem essas particularidade dos alunos durante o processo de ensino e aprendizagem. É apresentada também uma breve análise de dados de alunos de computação, em diferentes níveis de ensino, os quais responderam a questionários visando identificar perfis referentes a seus estilos de aprendizagem e a seus traços de personalidade. A análise corrobora com a ideia da heterogeneidade de perfis, mesmo considerando alunos da mesma área/nível de ensino. Percebe-se que ainda há várias possibilidades de pesquisas sobre aliar as TDIC e as particularidades de alunos objetivando a melhoria do processo de ensino e aprendizagem.
Acesso ao computador: comparação do desempenho de jovens com diferentes dispositivos de entrada
Authors: Sanches Guimarães Gláucia , Grandini Spiller Marcelo , Presumido Braccialli Lígia Maria
Published: October 2017

Há diferentes dispositivos para facilitar o acesso ao computador, porém, poucos estudos para verificar a eficácia dos mesmos. O objetivo deste estudo foi comparar o desempenho de jovens ao utilizarem dispositivos de acesso ao computador. Participaram do estudo cinquenta jovens saudáveis com idades entre 15 e 25 anos. Para a coleta de dados foi utilizado computador com tela sensível ao toque, mouse e o Camera Mouse. Foram utilizados três softwares para avaliar tempo de reação e acurácia dos participantes: Discrete Aiming Task, Tracking Task e Single Switch Performance Test. Para conhecer o grau de satisfação de uso dos dispositivos, foi utilizado o Quebec User Evaluation of Satisfaction with Assistive Technology. O resultados demonstraram que nas atividades de precisão e tempo de reação, o mouse e a toque na tela foram os dispositivos que geraram os melhores desempenhos. Conclui-se que, o Camera Mouse foi o dispositivo que gerou os piores desempenhos.
JPlay Tutor:Uma nova Abordagem para o Ensino de Programação Utilizando Jogos
Authors: Oliveira dos Santos Elanne Cristina , Batista Gleison Brito , Gonzalez Clua Esteban Walter
Published: October 2017

Aprendizagem e ensino de programação tem sido um desafio em universidades e escolas. Enquanto os ambientes de programação possuem sofisticadas ferramentas para detectar e indicar erros sintáticos, o mesmo não ocorre em relação a erros semânticos, podendo frustrar programadores aprendizes e inexperientes. Com a proposta de fazer este processo mais eficiente foi utilizado o framework JPlay que possui estruturas para o desenvolvimento de jogos simples em duas dimensões (2D). Este trabalho tem como propósito ampliar estudos anteriormente realizados, incluindo uma heurística baseada na análise estrutural de comportamentos de jogos desenvolvidos utilizando o JPlay. A heurística consiste numa estratégia de comparação entre o programa do aluno e um programa modelo. Baseado nesta heurística, o sistema JPlay Tutor interpreta o código do aluno e retorna a análise detalhada. No artigo são apresentados uma breve descrição da heurística proposta e 2 estudos de caso elaborados com base nos resultados obtidos.
Aprendizagem Colaborativa e Violência entre Jogadores de League of Legends
Authors: Golart Jonathan Bernardes , Kroeff Renata Fischer da Silveira , Gavillon Póti Quartiero
Published: October 2017

Este trabalho busca mostrar que o jogador vivencia, dentro dos espaços de afinidade que circundam o jogo digital, um protagonismo na produção de conhecimento que reforça a participação em espaços de aprendizado colaborativo. A escolha deste tema apoia-se numa posição ético-política, que busca pensar os videogames como objetos culturais e protótipos de novos modos de alfabetização. Foi realizada uma entrevista semi-estruturada com um jogador profissional de League of Legends, assim como a análise de postagens de jogadores no fórum online Reddit, buscando compreender a relação dos jogadores em comunidade, a criação de laços com outros jogadores, bem como outras formas de aprendizado. Os resultados apontam que mesmo que o jogo tenha conteúdo que representa violência, ou que os jogadores possam ser violentos nas competições dentro do jogo, não há indício de que o mesmo produza violência em outros espaços.
GamAPI - Uma API para Gamificação
Authors: Vilas Boas José Luiz , Teixeira Murilo Augusto Lopes , Damaceno Eduardo Filgueiras , Duílio Brancher Jacques
Published: October 2017

A Gamificação baseia-se na inserção elementos de jogo em um ambiente fora do seu escopo, com o objetivo de melhorar o engajamento e comprometimento de um indivíduo para a realização de uma tarefa. Para alcançar tal objetivo, a Gamificação trabalha com conceitos como: premiações; medalhas ou emblemas; progressão e um sistema de ranking. O objetivo deste trabalho é a criação de uma API que proporcione uma opção para implementar os conceitos e os mecanismos de gerenciamento de Gamificação, sem a necessidade de se ter uma estrutura própria e que conduza o aluno a uma experiência prazerosa na educação. Os resultados obtidos apontaram que, a API auxiliou no aumento da motivação dos alunos e os conduziu a este estado de imersão, contribuindo para o processo educacional.
Relação entre Estilos de Aprendizagem e forma de navegação em Apresentações Paralelas Multimídia
Authors: Zunguze Manuel Constantino , Nunes Felipe Becker , Hannel Kelly , Franco Sérgio Roberto Kieling , De Lima José Valdeni
Published: October 2017

Vários estudos na esfera acadêmica têm sido conduzidos relacionando estilos de aprendizagem de estudantes e aprendizagem adaptativa. Neste trabalho visa verificar-se se a forma de navegação dos estudantes em apresentações paralelas multimídia leva em consideração os estilos de aprendizagem preferenciais dos mesmos e se a relação existente entre os estilos de aprendizagem e a forma de navegação influencia positivamente no aproveitamento pedagógico. Participaram da pesquisa 74 estudantes do curso de Licenciatura em Informática e Engenharia Electrónica da Universidade Pedagógica de Moçambique. Os resultados do estudo mostraram que um número significativo de estudantes interagem com os objetos de aprendizagem considerando os seus estilos de aprendizagem. Foi também possível verificar melhora significativa no desempenho dos estudantes considerando-se a metodologia aplicada.
Realidade Virtual e Aumentada: Estratégias de Metodologias Ativas nas Aulas sobre Meio Ambiente
Authors: López García Camino , Catalina Ortega Carlos Alberto , Zednik Herik
Published: October 2017

Neste artigo, vamos aproximar o leitor das oportunidades e das vantagens de duas inovadoras tecnologias que estão se integrando ao contexto educacional: Realidade Virtual e Realidade Aumentada. O artigo aborda desde definições e características, com o objetivo de diferenciar cada tecnologia, até a apresentação de aplicativos no contexto da Educação Ambiental, com o objetivo de compartilhar com os professores novas metodologias e novos recursos. Abordaremos algumas experiências de uso dessas tecnologias aplicadas ao ensino/aprendizagem do Meio Ambiente e quais são as suas vantagens para a Educação
Blended Learning Potencializando a Aprendizagem da Estatística no Ensino Superior
Authors: Moura Gabriela Machado , Samá Suzi
Published: October 2017

A velocidade e profusão de dados gerados pelas novas tecnologias exige dos profissionais das diversas áreas do conhecimento competência para organizar, analisar e interpretar dados. Além disso, a sala de aula tradicional de estatística não atende aos anseios e comportamentos das novas gerações que nasceram imersas nas tecnologias digitais. Neste sentido, o presente artigo tem por objetivo apresentar e avaliar a proposta pedagógica da Sala de Aprendizagem da Estatística planejada a partir da modalidade Blended Learning. Esta forma híbrida de ensino envolve a utilização de vídeos, jogos, simulações, coleta de dados, atividades em grupo e individualizadas, de forma a potencializar a aprendizagem dos conceitos de estatística. A partir da análise da opinião dos estudantes de graduação, realizada por meio de métodos qualitativos e quantitativos, constatamos que estes valorizaram a diversidade de suportes e estratégias pedagógicas utilizados ao longo da disciplina de Estatística.
Editorial
Authors: De Lima José Valdeni
Published: October 2017

Editorial da publicação da Revista Informática na Educação: teoria & prática.
Resumos das Teses
Authors: De Lima José Valdeni
Published: October 2017

Resumos das Teses Defendidas e Homologas no período de maio a agosto de 2017 para compor a Edição V. 20 n.2
Entre lo nacional y lo universal
Authors: Pantaleo Patricio Iván
Published: October 2017

El presente artículo tiene por objetivo socializar las principales lecturas que se han realizado en Europa y Estados Unidos, principalmente, sobre el estudioso rumano de las religiones Mircea Eliade. Ante la escasez de estudios sobre el autor en el ambiente latinoamericano, se presenta una lectura comparada de las principales producciones con la intención de difundir su obra y algunas líneas de interpretación. Éstas son diferenciadas aquí, en tres claves: la primera crítica peyorativa, aborda la obra del rumano como una traducción académica de sus intereses fascistas evidenciados en su juventud; la segunda, principalmente llevada a cabo por sus discípulos, se centra en el aporte universal que genera su obra al conocimiento y difusión del estudio histórico y comparado de las tradiciones religiosas; por último, una clave analítica y documentada que pone en discusión la obra de Eliade con su contexto de producción sin grandes necesidades de justificar una apología o una diatriba sobre su herencia.
Teorias da secularização e o modelo da economia religiosa
Authors: Botelho Moniz Jorge
Published: October 2017

Muito se tem escrito sobre a secularização, mas poucas têm sido as investigações profundas sobre as suas camadas internas e sobre as alternativas mais sólidas e sistemáticas que lhe seguiram. No nosso ver, isto refletiu-se em dificuldades de compreensão interpretativa e de aprofundamento teórico-analítico que são necessárias e possíveis de ultrapassar. Para cumprir tal desiderato, escolhemos um desenho de investigação que engloba as estratégias da descrição densa e do método comparativo e dividimos o trabalho em duas partes essenciais. Em primeiro lugar, analisamos os principais substratos da secularização, nomeadamente a diferenciação funcional, a racionalização a societalização, a segurança existencial e a diversidade, igualitarismo e individualismo. Em segundo lugar, introduzimos aquela que, para o estado da arte, é a principal e mais desafiante alternativa às teorias da secularização – a economia religiosa –, examinando-a à luz dos seus pressupostos fundamentais. No final do trabalho, para efeitos de maior sistematização, oferecemos um quadro de análise com a comparação dos principais axiomas das duas teorias.
Lá, na vila Senhor dos Passos, toca umbanda
Authors: Maia Anderson Marinho
Published: October 2017

Esse artigo trata de uma pesquisa qualitativa, na qual se utilizou, como recursos metodológicos, a observação direta, a pesquisa de campo e a realização de duas entrevistas com o principal representante da Casa de Caridade Pai Jacob do Oriente. Esse terreiro de umbanda foi escolhido propositalmente por fazer parte da realidade cotidiana de uma vila localizada na região Lagoinha, um dos bairros mais antigos da cidade de Belo Horizonte. O olhar da pesquisa projetou-se, principalmente para esse templo de umbanda, levando em consideração suas relações no espaço (e com o espaço) em que ele se situa, a partir de um olhar de perto e de dentro.
Julgamento moral através de uma perspectiva socioantropológica
Authors: Lopez Ricardo Corteza , Aguiar Taylor de
Published: October 2017

O caso Isabella Nardoni (2008) suscitou uma ampla indignação coletiva, de forma a movimentar intensamente as mídias e a discussão pública brasileiras. Através de uma webnografia, buscamos entender a natureza do julgamento moral coletivo produzido em decorrência daquele episódio, levando-se em conta a produção de uma crise sacrificial em um contexto de transgressão à vida. Nosso principal intento é compreender a intensidade dessa reação moral através da especificidade brasileira em viver e acionar uma moralidade cristã-católica difusa socialmente. Essa moralidade seria constituída, entre outras características, pelo ideal de vida como um dom divino. Este teria sido um dos fatores de intensificação da crise sacrificial produzida pelo caso Isabella Nardoni.
centro de Pai Joaquim de Angola
Authors: Gonçalves Brito Lucas
Published: October 2017

Lugar é um aspecto relevante na construção cultural de identidades e, embora seja uma categoria e um acontecimento fundamentais da experiência vivida das pessoas em distintas sociedades, nem sempre seu estatuto teórico é debatido mais detidamente, permanecendo implícito. Este artigo tem como objetivo explorar algumas relações entre o lugar e o ritual enquanto conceitos antropológicos. Para tal, o texto compõe-se de três partes. Primeiramente, encontrar-se-á uma sucinta reflexão teórica sobre algumas noções do espaço e do lugar. Depois, apresenta-se o espaço e o lugar de um Centro de Umbanda, demonstrando como a arquitetura do templo conjuga um antigo simbolismo. Por fim, há uma descrição de alguns ritos em sua relação aos lugares nos quais acontecem. Argumenta-se que a experiência do ritual é “lugarizada” e que o caráter sagrado do lugar resulta da sacralidade dos próprios ritos.
Produção intelectual católica
Authors: Niero Stela , Fernandes Silvia
Published: October 2017

Este artigo analisa os integristas - um grupo de intelectuais católicos - e sua posição em relação aos governos autoritários durante a Ditadura Militar Brasileira (1964-1985). A abordagem metodológica considera a história dos intelectuais a partir dos quais é analisada a posição de integristas na revista Hora Presente publicada durante o período em análise. O artigo pretende compreender a posição ideológica dos intelectuais associados à revista, bem como os pressupostos da formação desse periódico que defendia um pensamento teológico considerado conservador. Os integristas assumem uma posição política antiliberal e antissocialista, simpatizante dos governos militares, com forte oposição às tendências católicas progressistas. O estudo nos permite compreender aspectos do conservadorismo católico em um período relevante da história brasileira. Além disso, configura o conflito institucional como um elemento inerente ao catolicismo que assume aspectos específicos no período considerado.
El Atlántico, paradigma de la novedad en la época del Renacimiento. Imaginario y realidad
Authors: González Sánchez Carlos Alberto
Published: October 2017

El descubrimiento y conquista de nuevos mundos fue uno de los grandes acontecimientos del Renacimiento, una época de cambios impactantes, entusiasmada con sus invenciones, deseosa de novedades y de saber más sobre el universo. Aquella promoción de Occidente, una ofensiva frente al Oriente, desencadenó una inusitada curiosidad hacia lo alejado, exótico y desconocido; os móviles que hicieron posible la ruptura de unas fronteras geográficas, hasta entonces insalvables, en las que los antiguos proyectaron un cúmulo de anhelos, esperanzas y miedos. Descubrir era viajar, un proceso vital que ofrecía a sus artífices la posibilidad de presenciar y conocer el mundo exterior, al menos desde una percepción individual o subjetiva que, a la vez, experimenta la inevitable transformación mental inherente al contacto con realidades al margen de lo cotidiano.
Apresentação
Authors: Neumann Eduardo , Moreira Vargas Jonas , Dal Sasso Freitas Renata
Published: October 2017

Apresentação do Dossiê “As conexões e as dinâmicas atlânticas na formação do mundo moderno”
MERCADO IMOBILIÁRIO PAULISTANO: INTERFERÊNCIA DOS INDICADORES ECONÔMICOS NAS VENDAS DE IMÓVEIS RESIDENCIAIS
Authors: Moro Matheus Fernando , Vincenzi Silvana Ligia , Flores Sandrine De Almeida , Compagnoni dos Reis Camila Candida , Weise Andreas Dittmar
Published: October 2017

Esse artigo consiste em uma análise específica do mercado imobiliário de São Paulo, maior e mais representativa cidade do Brasil. O objetivo deste trabalho é encontrar fatores que influenciam nas vendas de imóveis no município. Por meio de estudos encontrados na literatura buscaram-se variáveis envolvidas no mercado imobiliário em geral. Após a escolha das variáveis, calculou-se uma matriz de correlação, e, a partir de então, realizou uma regressão linear múltipla somente com as variáveis significativamente correlacionadas. Por fim, conclui-se que as variáveis Valor da Carta de Crédito do SBPE e o valor da Taxa SELIC explicam 74,34% das vendas de imóveis em São Paulo entre os anos de 2004 e 2015.
Las Historias que contamos
Authors: Soto Joya Fernanda
Published: October 2017

En este ensayo argumento que las memorias de la Revolución Sandinistas son imágenes del pasado que idealizan esa época y a la vez la desfamiliarizan. Esas memorias también hablan de otras historias que quizá no se expresan de forma articulada pero que nos ayudan a entender sociedades desiguales como la Nicaragüense. Narrar las memorias de la Revolución nos permite mantener esas narrativas en movimiento, proponiendo nuevos ejes desde donde entenderlas, con una mirada respetuosa y creativa.  Esta es una práctica descolonizadora.Palabras clave: Memoria. Revolución Sandinista. Imagem. Nicaragua. Campesinos. The stories we are toldAbstractIn this essay I argue that the memories of the Sandinista Revolution are images of the past that idealize and desfamiliarize that time. Those memories also touch on other stories, which might not express themselves in an articulated fashion, but which help us understand unequal societies, like the Nicaraguan. To narrate memories of the Revolution allow us to keep those narratives in movement, proposing new axis from where to understand them, through a respectful and creative gaze. This is a decolonizing practice.  Key Words: Memory. Sandinista Revolution. Image. Nicaragua. Peasants.
Tambor, a comunicação ancestral: Imagens, estéticas e rupturas epistemológicas em uma Comunidade Terreira
Authors: Ramalho Marques Olavo , Fola Nina
Published: October 2017

A partir de uma experiência de pesquisa compartilhada, buscamos refletir neste artigo sobre a realização do R’Gongo, mostra de cultura negra da Comunidade Terreira Ilê Asè Iyemonja Omi Olodô - Vila São José, Porto Alegre/RS. Tendo como mote o “Tambor, a comunicação ancestral”, a edição do evento no ano de 2015 homenageia o alabê Mestre Borel e celebra a centralidade do Ngoma (Tambor, em língua banto) nas mais diversas manifestações da cultura de matriz africana, sobretudo na religiosidade. A realização do R’Gongo 2015, mediada pelo processo de registro e produção narrativa em vídeo, a partir de demanda da própria comunidade, revela a importância deste complexo ritual como momento de reflexão da comunidade sobre sua cultura, suas tradições, sua cosmopolítica.Palavras-chave: Cultura Negra. Religiões de matriz africana. Tambor. Ancestralidade. Porto Alegre.Drum, the ancestral communication: Images, aesthetics and epistemological ruptures in a terreira communityAbstractStarting form an experience of shared ethnographic research, in this article we intend to think about the realization of the R’Gongo, a cultural festival performed by the community of Ilê Asè Iyemonja Omi Olodô – situated in Vila São José, in the city of Porto Alegre, State of Rio Grande do Sul, Brazil. Having as its theme “Drums, the ancestral communication”, the 17th edition of the event pays homage the alabê (religious drummer) Mestre Borel and celebrates the centrality of the Ngoma (drum, in Bantu language) in the most diverse manifestations of African origin culture, overall in religiosity. The realization of the R’Gongo in the year of 2015, mediated by the process of its register and narrative composition in video, reveals the importance of this ritual complex as a moment for the community to reflect over its own culture, its traditions and its cosmopolitics.Key words: Black culture. Religions of African origin. Drums. Ancestry. Porto Alegre.
A Intenção Pankararu: A "Dança dos Praiás" como tradução intercultural na cidade de São Paulo
Authors: Dos Santos Albuquerque Marcos Alexandre
Published: October 2017

Os indígenas Pankararu migram de Pernambuco para a cidade de São Paulo há mais de 60 anos. Somando hoje mais de 2000 pessoas nessa cidade, eles mantêm uma associação, como forma de reivindicar direitos, e realizam apresentações da performance “dança dos praiás”, versão heterodoxa de uma dança ritual restrita às suas aldeias em Pernambuco. Este artigo analisa essa performance como uma tradução intercultural contra hegemônica cuja intenção é dotar os Pankararu de capital simbólico nas arenas da cidade de São Paulo, nas quais atualizam-se categorias do poder tutelar.Palavras-Chave: Pankararu. Interculturalidade. Tradução. Poder Tutelar.The Pankararu Intention: the "praiás`s dance" as an intercultural translation in the city of São PauloAbstractThe Pankararu indigenous migrate from Pernambuco to the city of São Paulo for over 60 years. Today are more than 2000 Pankararu in this city, they maintain an association as a way to vindicate their rights, and shows the performance "dance of the praiás", unorthodox version of a ritual dance restricted to their villages in Pernambuco. This article analyzes this performance as a counter-hegemonic intercultural translation whose intention is to equip Pankararu of symbolic capital in the arenas of São Paulo, in which tutelage power’s categories are update.Key words: Pankararu. Interculturality. Translation. Tutelage power.