bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Sensibilización docente para la alfabetización académica en las carreras de ingeniería / Awareness for Teaching Academic Literacy in Engineering Careers
Authors: Portilla Pineda Margarita , González Cortés María del Carmen , Ramírez Angulo Javier
Published: April 2020

ABSTRACTThis paper analyzes one of the challenges facing education today; "academic literacy", its components and some factors influencing its execution in classrooms where “hard subjects” related to engineering are taught. The proposal for a possible solution is to carry out a process of raising awareness on communication skills among teachers who teach those subjects, as part of a reflexive process. Ongoing training is essential and must be volitional. This issue is a relevant connotation and is considered an unavoidable necessity in institutions of higher education in Mexico.RESUMENEn este trabajo se analiza uno de los desafíos a los que se enfrenta la educación superior en la actualidad, la “alfabetización académica”, sus componentes y algunos factores que influyen en su implementación en las aulas donde se imparten asignaturas relacionadas con la ingeniería. La propuesta para su posible solución es llevar a cabo un proceso de sensibilización hacia las competencias comunicativas entre los docentes que imparten las llamadas asignaturas duras, como parte de un proceso reflexivo y continuo de formación, que es imprescindible y debe ser volitivo. Este tema tiene una connotación relevante por considerarse una necesidad ineludible en las instituciones de educación superior en México. Contacto principal: margaportilla@gmail.com
Teatro y educación: aportes del recurso teatral a la formación inicial del profesorado / Theater and Education. Contributions of the Theatrical Resource on Initial Teacher Training
Authors: Sedano Solís Ana
Published: April 2020

ABSTRACT This research considers that the inclusion of theater in the initial teacher training represents a significant improvement of curriculum and teacher professional development. Several worldwide initiatives aimed to raise the quality of initial teacher training is one of the current reforms’ axes and agreement that improving educational system depends on the quality of their teachers. However, the current demands in education go beyond a set of measures or resources. Education requires a new professor, an integral and effective communicator, capable of handling different types of languages and dialogues with multiple intelligences. An innovative teacher, who is able to understand the cultural diversity of a society which constantly renews its knowledge of the universe and that has changed the social life and the nature of its spatialtemporal relationships. Using a multidisciplinary approach, it is intended to show that theatrical resource contributes significantly to the construction of a new teachers’ profile, by putting at his disposal communication tools (verbal and non-verbal) which allow him to enhance different aspects of his professional development: physical, cognitive and emotional. RESUMEN Esta investigación considera que la inclusión del teatro en la formación inicial del profesorado representa un aporte significativo para el mejoramiento del currículo y del desarrollo profesional docente. Diversas iniciativas en el mundo apuntan que elevar la calidad de la formación inicial del profesorado es uno de los ejes de las actuales reformas y concuerdan en que la mejora de un sistema educativo depende de la calidad de sus maestros. Sin embargo, las exigencias en materia educativa van más allá de un paquete de medidas o recursos. La educación requiere un nuevo educador, un comuni-cador integral y eficaz, capaz de manejar diversos tipos de lenguaje y de dialogar con múltiples tipos de inteligencia. Un docente innovador que comprenda la diversidad cultural de una sociedad que renueva su conocimiento del universo cons-tantemente y que ha modificado la vida social, así como la naturaleza de sus relaciones espaciotemporales. Mediante una perspectiva multidisciplinar, se pretende demostrar que el recurso teatral contribuye de manera importante en la construc-ción de un nuevo perfil del docente, en tanto pone a su disposición herramientas comunicativas (verbales y no verbales) que le permiten potenciar diversos aspectos de su desarrollo profesional: físico, cognitivo y emocional. Contacto principal: sedano.an@gmail.com
Una mirada a la educación superior desde la discapacidad visual en México / A look at higher education from visual impairment in Mexico
Authors: Ortiz Hernández Gloria Deenise
Published: April 2020

RESUMENEl presente artículo es el resultado de una investigación que se concreta a partir de dos historias de vida, trabajado desde el estudio de caso, bajo el método biográfico narrativo de personas con discapacidad visual en México, que están estudiando o ya egresaron de la educación superior; con el propósito de identificar las oportunidades de inclusión que brindan las Instituciones de Educación Superior (IES) a las personas con discapacidad visual en la República MexicanaABSTRACTThe present paper is the result of a research based on the life history, worked from the study case and under de biographical-narrative method of visual disabled people (VDP) in Mexico, who are currently studying or have already graduated from undergraduate studies; with the purpose of identifying the inclusive opportunities that the Universities (IES) are offering to VDP in Mexico.
Estudiantes con un vocabulario pobre: un problema que se origina desde la infancia / Students with poor vocabulary: a problem that originates from childhood
Authors: Álvarez Xochihua Omar , Arce Ruelas Karla Ivette , Paez Manjarrez Patricia , González Fraga José Ángel
Published: April 2020

ABSTRACTA proficient oral and written communication is considered as one of the main competencies that determines a favorable performance of students at different educational levels. Being the level of vocabulary of students a relevant factor that determines their ability to understand and learn new knowledge. However, differences in the vocabulary level among students from different educational levels have not been specified. This article reports the results of using the Vocabulary Assessment System based on Images, from an exploratory study conducted with 283 elementary, middle, high school and university freshman students.RESUMENUna proficiente comunicación oral y escrita es considerada como una competencia que determina el desempeño favorable de los estudiantes en sus distintos niveles educativos. Siendo el dominio de vocabulario un factor que determina la capacidad de comprender y aprender nuevo conocimiento. Sin embargo, no se ha precisado un comparativo sobre el nivel de vocabulario presente en los distintos niveles educativos. En este artículo se presentan los resultados al utilizar el Sistema para la Evaluación de Vocabulario en Imágenes, obtenidos de un estudio exploratorio donde se evaluó el dominio de vocabulario de 283 estudiantes de educación básica, media superior y superior.
Trajetórias personalizáveis como estratégia para diminuir o abandono estudantil na Educação Superior a Distância / Customizable trajectories as a strategy to reduce student dropout in Higher Distance Education
Authors: Kohls dos Santos Pricila , Martins Giraffa Lucia Maria
Published: April 2020

ABSTRACTStarting from the assumption that formal education, as well as a right of all people, is an essential factor for the development and strengthening of a country, access initiatives, expansion and Education qualification must be guaranteed at all levels of education. In this sense this article presents the results of a research project, in which they modeled an ongoing workshop format for teacher training for the use of technology. Using as a base the prior knowledge and short-term goals of students to model the student used in Intelligent Tutoring Systems. In order to validate this proposal was organized a course on Moodle platform. The results of the data analysis demonstrated the feasibility of such a proposition, and therefore, combining this research to the thesis project about the abandonment in Higher Distance Education, we propose a reflection on the possibility of using the methodology of customizable paths in distance learning courses as an alternative to foster permanence and reduce premature exit in Higher Distance Education. To this end, the results of the training course were used developed with customizable trajectories and support in studies by Alfa GUIA Project on dropout in Higher Education.RESUMOPartindo-se do pressuposto que a Educação Formal, além de um direito de todas as pessoas, é fator essencial para o desenvolvimento e fortalecimento de um país, as iniciativas de acesso, ampliação e qualificação da Educação devem ser garantidas nos diferentes níveis de ensino. Nesse sentido este artigo apresenta os resultados de um projeto de pesquisa, em que se modelou um curso em formato de oficina para formação docente para o uso de tecnologia. Utilizando como base os conhecimentos prévios e os objetivos de curto prazo dos estudantes para modelagem do aluno usado em Sistemas Tutores Inteligentes. A fim de validar esta proposta, foi organizado um curso na plataforma Moodle. Os resultados da análise de dados demonstraram a viabilidade de tal proposição, sendo assim e, aliando essa pesquisa ao projeto de tese sobre o abandono na Educação Superior a Distância, propomos uma reflexão sobre a possibilidade de utilização da metodologia de trajetórias personalizáveis em cursos a distância como alternativa para fomentar a permanência e diminuir o abandono prematuro na Educação Superior a Distância. Para tal, foram utilizados os resultados do curso de formação desenvolvido com trajetórias personalizáveis e com apoio nos estudos realizados pelo Projeto Alfa GUIA sobre evasão na Educação Superior. Contato principal: pricila.kohls@acad.pucrs.br
Diseño y validación de un cuestionario de competencias informativas para estudiantes universitarios / Design and Validation of a questionnaire of Information skills for university students
Authors: Pisté Beltrán Saknicté
Published: April 2020

ABSTRACTThe objective of this work is to analyse the development phases of a self-perception questionnaire for university students about their information competences, the questionnaire is developed from a Model of Indicators of competences in information for learning and research of university students in Mexico, that was conducted in a doctoral research. Likewise, the consistency of the questionnaire is measured to determine its reliability and a statistical analysis of the results is performed. The questionnaire, according to the results, is a tool that can be considered for its application in students of anthropology or related areas.RESUMENEl objetivo de este trabajo es abordar las fases de desarrollo de un cuestionario de auto percepción de competencias en información para estudiantes universitarios en México. El cuestionario es desarrollado a partir de un modelo de indicadores de competencias en información para el aprendizaje y la investigación de estudiantes universitarios en México, producto de una investigación doctoral. Asimismo, se mide la consistencia del cuestionario para determinar su confiabilidad y se realiza un análisis estadístico de los resultados. El cuestionario, de acuerdo con los resultados, constituye una herramienta que es posible considerar para su aplicación en estudiantes de antropología o áreas afines.
Los estilos de enseñanza y la atención a la diversidad de estilos de aprendizaje en posgrado / Teaching Styles and Attention to Diversity of Postgraduate Learning Styles
Authors: Romero Carrion Violeta Leonor
Published: April 2020

ABSTRACTThe aim was to establish the relationship between teaching styles and the diversity of learning styles; The Teaching Styles questionnaires were applied to teachers and the Honey-Alonso Questionnaire of learning styles to Master's students. We found predominance of functional teaching style and theoretical learning style. There is more synchrony between teachers and students, Open - Active, the pair was formed, with common features, correlation (ρ = 0.73) but if the pair have no common traits (ρ = -0.05). It is advisable for teachers to develop different teaching styles, enabling an inclusive education.RESUMENEl objetivo fue establecer la relación entre los estilos de enseñanza y la diversidad de los estilos de aprendizaje; se aplicaron los cuestionarios de Estilos de Enseñanza a los docentes y el Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje a los estudiantes de Maestría. Se encontró predominancia del estilo de enseñanza funcional y del estilo de aprendizaje teórico. Existe mayor sintonía, entre los docentes y estudiantes, Abierto – Activo, el par se formó, con rasgos comunes, correlación (ρ= 0,73) pero si el par no tienen rasgos comunes (ρ= -0,05). Es recomendable que los docentes desarrollen estilos de enseñanza diversos, posibilitando una educación inclusiva.
Las Teorías de Enseñanza y los Estilos de Aprendizaje y los Modelos Teóricos para ajustarlos / Teaching Theories, Learning Styles and Theoretical Models for their Adjustment
Authors: Pacheco Rios Rosana
Published: April 2020

ABSTRACTIn this research article we present the characterization of the Teaching Theories of 59 professors and Learning Styles of 666 students of the School of Sports Organization of the Autonomous University of Nuevo Le.n, and the design of three Theoretical Models, product of the statistical analyses of socio-demographic, academic, and contextual variables of two validated questionnaires. The Theoretical Models present information regarding the aspects to consider for the adjustment of Teaching Theories with Learning Styles and to propose Institutional, School, and Curricular Reforms and Family Strategies.RESUMENEn este artículo se presenta la caracterización de las Teorías de Enseñanza de 59 profesores y los Estilos de Aprendizaje de 666 estudiantes de la Facultad de Organización Deportiva de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y el diseño de tres Modelos Teóricos producto del análisis estadístico de las variables socio-demográficas, académicas y contextuales de dos cuestionarios validados. Los modelos presentan información sobre los aspectos a considerar para ajustar las Teorías de Enseñanza con los Estilos de Aprendizaje y para proponer Reformas Institucionales, Escolares, Curriculares y Estrategias Familiares.
Aprendiendo a difundir el patrimonio marítimo en la web 2.0 a través del Máster de Historia y patrimonio naval
Authors: Martinez Solis Lorena , Chaín Navarro Celia , Sánchez Baena Juan José
Published: April 2020

España posee un rico y extenso Patrimonio Naval y Marítimo, pero hasta hace relativamente poco tiempo, por diver-sos motivos, ha estado sumido parcialmente en el olvido. Desde la materia “Técnicas aplicadas a la gestión y difusión del Patrimonio”, impartida en el Máster en Historia y Patrimonio Naval, queremos contribuir a sacar a la luz y dar a conocer nuestra intensa relación con el mar. Lo hacemos a través de herramientas 2.0, concretamente blogs y perfiles en redes sociales, generadas por nuestro alumnado de Tercer Ciclo. Estas aplicaciones son muy útiles para adquirir habilidades relacionadas con la gestión de contenidos virtuales y el community management, y están muy demandadas en la sociedad de la información, por lo que, además, estas competencias adquiridas se pueden convertir en un importante yacimiento de empleo o mejora profesional.
El lenguaje musical y las nuevs tecnologías en las enseñanzas profesionales de Música
Authors: Bernabé Villodre María del Mar
Published: April 2020

La Consejería de Educación de la Generalidad Valenciana lleva muchos años invirtiendo en la renovación digital de sus aulas; lo que ha llevado a que el profesorado tenga que amortizar dicha inversión sin formación suficiente para aprovechar dichos recursos. Esta comunicación recoge una experiencia educativa en el aula de Lenguaje Musical de las Enseñanzas Profesionales de Música, en un conservatorio de la Comunidad Valenciana. El proceso de adaptación de una institución más tradicionalista (conservatorios de Música) en cuanto a su pedagogía que los centros de educación obligato-ria, es más complejo que en estas otras instituciones. En esta comunicación se muestra el proceso de adaptación del docente para poder aplicar esta nueva tecnología que debía facilitar tanto su labor como el aprendizaje de esta materia a los estu-diantes de Lenguaje Musical del conservatorio. También, se muestran los problemas que supuso el uso de la pizarra digital en esta asignatura, de escasísima (cuando no nula) tradición porque todas las experiencias se limitan a Infantil, Primaria y Secundaria; así como las necesidades formativas de los docentes de la especialidad de Lenguaje Musical para poder utilizar este recurso en sus clases.
La mejora en la adquisición de conocimientos ante una renovación metodológica de aprendizaje
Authors: García Bellido María Rosario , Lores Gómez Beatriz , Prieto Andreu Joel Manuel , Pardo Fabregat Francisco
Published: April 2020

El presente estudio pretende comprobar la eficacia del aprendizaje mediante una metodología en la que se utilizan las tecnologías frente al método tradicional. La metodología empleada en la investigación se caracteriza por ser un estudio prospectivo (planeado); de corte experimental con pretest y postest; y que utiliza diferentes técnicas y herramientas para la recogida de información. El estudio se llevó a cabo mediante un cuestionario a 77 alumnos de Grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad Cardenal Herrera CEU de Castellón. Inicialmente los alumnos cumplimentaron un cuestionario (Pretest) y posteriormente se dividieron en dos grupos impartiéndose a un grupo una sesión tradicional y al otro una sesión con herramientas TIC sobre un nuevo contenido desconocido en ambos grupos. Tras el análisis de los resultados se puede concluir que los alumnos adquieren mejor los conocimientos de forma tradicional. Esto puede deberse a que prácticamente la totalidad de los alumnos han recibido la docencia (preuniversitaria) mediante el método tradicional, lo cual puede influir en sus estilos cognitivos de aprendizaje. Cabe destacar la gran diferencia existente entre la adquisición de conocimientos en función del género que se da mediante la herramienta TIC y que no existe mediante el método tradicional.
A utilização das redes sociais na Educação Superior: a experiência do projeto UERJianos pelo mundo
Authors: Barbosa da Silva Alexsandra
Published: April 2020

Este artigo trata da criação do Projeto UERJianos pelo mundo, desenvolvido pelo Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação (LaTIC) da Sub-reitoria de Graduação da UERJ. O LaTIC visa fomentar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no âmbito da graduação. Uma das ferramentas mais atuais que a internet possibilitou foi a criação de redes sociais, pois por meio delas podemos compartilhar informações e experiências, para gerar novos conhecimentos. Sendo assim, o projeto “UERJianos pelo mundo” através do blog (http://uerjianospelomundo.latic.uerj.br/) e da página no facebook (http://www.facebook.com/UerJianosPeloMundo) foi idealizado, visando contribuir para a formação acadêmica utilizando a interação dos alunos da universidade que estão fazendo intercâmbio para a produção de conhecimento com aspecto colaborativo e o incentivo ao desenvolvimento de habilidades sociais para a participação na sociedade contemporânea utilizando os recursos tecnológicos disponíveis nas redes sociais.
Uso de plataformas educativas para abordar en forma innovadora la matemática desde la creatividad: Tecnología en la enseñanza de la matemática
Authors: Arballo Ayala Patricia , Martínez Jimena
Published: April 2020

El proyecto surge en una Escuela Primaria Pública de Colonia, Uruguay, como interés del alumnado ante una problemática: “recreos conflictivos”. Se analiza con las familias y estudiantes la posibilidad de confeccionar juegos en los patios. Surge, la necesidad de abordar el concepto: ESCALA. La innovación didáctica y pedagógica se da al trabajar con las laptops de los estudiantes, brindados por Plan Ceibal, en la Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM), que Ceibal ha puesto a disposición en centros de Educación Pública. En este contexto, se asignan series de actividades, desde la reflexión conceptual y didáctica, y las características de cada estudiante.
O uso do Hagáquê (HQ) como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem numa Escola de Programa de Ensino Integral
Authors: Almeida Claudia B. V.
Published: April 2020

Este estudo é parte da pesquisa de uma dissertação de mestrado e tem por objetivo analisar a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s) como ferramentas educacionais através do uso do software Hagáquê (HQ) em um projeto multidisciplinar. Para o desenvolvimento desta pesquisa, de caráter qualitativo, escolhemos uma escola do Programa Ensino Integral da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP), localizada em Sorocaba/SP, Brasil. O público alvo foram alunos do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano), para seu estudo de caso. Foram utilizadas como procedimentos metodológicos a revisão bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo, na qual os alunos foram avaliados em diferentes etapas. A proposta foi o desenvolvimento de histórias em quadrinhos, baseados em temas ambientais utilizando o software Hagáquê (HQ). O processo de ensino e aprendizagem foi avaliado integralmente em todas as etapas e de forma interdis-ciplinar, através da construção de histórias, produção de desenhos artesanais, manuscritos e digitalizados, utilizando o programa Hagáquê (HQ) e de um questionário de avaliação do Projeto. Espera-se, com esta pes-quisa, contribuir para uma reflexão sobre como as ferramentas tecnológicas podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem e ilustrar as dificuldades apresentadas por alunos na utilização desses recursos.
Experiencias de los docentes pertenecientes a las Facultades de Ingeniería al implementar las TIC en sus prácticas educativas presenciales
Authors: Martínez Rodríguez Fernando , González Martínez Juan
Published: April 2020

Este artículo presenta los resultados encontrados en la fase cuatro de la tesis doctoral “Referentes pedagógicos para el uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al interior de los procesos educativos planeados y desarrollados por los docentes de educación superior”. En esta fase de la investigación, se pretendía establecer la forma en la que los docentes hacen uso de las TIC en el interior de sus clases. Se realiza en las facultades de ingeniería de tres universidades de Bogotá (Colombia): una universidad privada, una universidad pública y una escuela tecnológica de carácter público, formadora de ingenieros por ciclos propedéuticos. La metodología seguida en esta fase está enmarcada bajo el enfoque mixto cualitativo y cuantitativo descriptivo, usando la técnica de entrevista estructurada realizadas a 157 docentes que orientan procesos educativos en las facultades de ingeniería. El estudio permitió recoger un buen número de experiencias educativas que, sin duda alguna, podría servir de referente a otros docentes de ingeniería que pretendan hacer uso de las TIC en sus procesos educativos.
Experiencias de estrategias didácticas en la modalidad blended learning para educación de adultos
Authors: De Los Heros Rondenil Martín Gabriel
Published: April 2020

En el documento retomando marcos teóricos de educación de adultos, se analizan experiencias de estrategias didácticas para población adulta desarrolladas en modalidad blended learning e implementados en Cursos, Diplomados y Especialidad desde el año 2003 en la FLACSO sede México. Trabajo colaborativo; pensamiento crítico; aprendizaje autónomo; trabajo situado; cambio de roles; son estrategias pedagógicas incorporadas en las opciones B-Learning. Como en todo proceso educativo, los cambios tecnológicos, los nuevos enfoques de aprendizaje, los requerimientos del mercado laboral, representan retos para los adultos y para esta modalidad, cuyos recursos y contenidos debe ser flexibles para adecuarse rápidamente a nuevas propuestas didácticas.
Correlación entre el conocimiento, actitud hacia las TIC y las emociones en el máster universitario de formación del profesorado y TIC
Authors: Cabanillas García Juan Luis , Luengo González Ricardo , Torres Carvalho José Luis
Published: April 2020

La educación superior trata de adaptar su oferta formativa a un alumnado inquieto por el uso de las TIC, capacitándoles para un desarrollo profesional adecuado. Por ello es indispensable valorar si los conocimientos y las actitudes del alumnado, se correlacionan con las emociones sentidas al realizar un postgrado a distancia, analizando si el proceso de aprendizaje es adecuado. Los resultados muestran que existe una correlación entre el conocimiento de recursos TIC y competencia digital, al igual que con las emociones hacia los elementos de la plataforma virtual, las tareas ofrecidas por el profesorado y las emociones específicas hacia las tareas.
MOOCs en la Educación Superior: Diseñando un MOOC para la enseñanza y el aprendizaje del registro arqueológico
Authors: Martinez Carrillo Ana Luisa
Published: April 2020

En este artículo se presenta la metodología llevada a cabo para el diseño de un Mooc aplicado a la enseñanza y el aprendizaje del registro arqueológico. Concretamente se ha realizado ex profeso para el asentamiento arqueológico de Cástulo (Linares, Jaén), introduciendo material multimedia en forma de modelos 3D. El principal resultado que se espera obtener es agilizar el conocimiento del sistema de registro arqueológico mediante la anticipación de los conocimientos de manera virtual.
El principio de tolerancia en Rudolf Carnap y su interpretación pragmatista
Authors: Morollón Del Río Diego
Published: April 2020

En el siguiente trabajo se explicará el Principio de Tolerancia en Carnap y su relación con valores derivados del pragmatismo en la elección de sistemas lógicos. La intención es la de hacer un sucinto repaso a la filosofía de Carnap que nos lleve a comprender las bases de tal principio, en el cual existen premisas pragmáticas que incluyen valores Ilustrados en el ejercicio de la ciencia. Tales valores nos ayudarían a elegir entre sistemas científicos (matemáticas newtonianas o einstenianas; geometrías euclidianas o no euclidianas) que aunque igualmente lógicos, son seleccionados acorde con su función práctica. Esto, siguiendo la línea interpretativa de A. W. Carus, representa cierta novedad en la exposición clásica de Rudolf Carnap.
O hibridismo na poesia de Florbela Espanca
Authors: Barbosa de Oliveira Tatiane Maria , Souza Pinto Paulo Vitor de
Published: April 2020

Este artigo apresenta estudos sobre o hibridismo presente na poesia simbolista de Florbela Espanca (1894-1930). Temos como objetivo apresentar os resultados de uma investigação realizada sobre os traços híbridos que estão presentes nos sonetos Este Livro..., Eu, Mais Alto, Vaidade e Torre de Névoa, observando de que maneira tais traços se apresentam em cada soneto, suas influências e a contribuição de diferentes estéticas na construção da poesia de Florbela Espanca.
El binomio discapacidad-enfermedad: un análisis crítico
Authors: Guzmán Castillo Francisco
Published: April 2020

Enfermedad y discapacidad son dos conceptos vinculados entre sí desde hace mucho tiempo, de manera que la segunda no parece más que una consecuencia de la primera. Aún hoy se tratan ambas como si fueran la misma cosa en multitud de contextos públicos y documentos jurídicos. Pero este vínculo no es tan ineludible como a menudo se da a entender. Según el planteamiento expuesto en este trabajo, son realidades distintas interpretadas como parte de una misma cosa bajo el código de la mirada médica. Este trabajo presenta y analiza de forma crítica el origen arqueológico de la interpretación de la persona con discapacidad como un enfermo crónico dentro del discurso «médico-rehabilitador». Bajo este paradigma se impone a la persona con discapacidad el mandato social de que se rehabilite y/o se cure para, de esta manera, poder reinsertarse y aportar a la sociedad. De lo contrario, quedará condenado a la exclusión.
El compromiso ético de la medicina: a propósito de la obra de Alfred I. Tauber
Authors: Arrieta-Valero Ion
Published: April 2020

Tomando como punto de partida la reciente traducción al castellano de su libro Confesiones de un médico, su trabajo más personal y aplaudido, este artículo hace un repaso de la obra de Alfred I. Tauber, una de las voces más influyentes de las humanidades médicas norteamericanas. La obra de Tauber es muy extensa y de una gran variedad temática, pero es posible identificar las dos preocupaciones centrales que la animan: el intento de fundamentar e implantar una alternativa a la ética autonomista que a día de hoy domina el escenario de la práctica y la toma de decisiones médicas, por un lado; y por el otro, la inquietud por la excesiva querencia por la ciencia y la tecnología que generalmente muestra la medicina actual, lo cual no tendría nada de censurable si no supusiera sacrificar de una manera innecesaria el elemento empático y humanista propio del arte de cuidar.
¡Son las formas, estúpido!: en busca de las claves de la alianza terapéutica desde la gestión de la insatisfacción
Authors: Corominas Díaz Antoni
Published: April 2020

Se analizan los posibles elementos nucleares en la relación entre profesionales y pacientes de la salud mental y estrategias para una exitosa alianza terapéutica. Con datos de encuestas y el estudio de los principales motivos de queja de los pacientes se evidencia la importancia de los aspectos comunicativos que radican en elementos formales y de actitud. Se condensa el fracaso de la relación terapéutica cuando el paciente percibe un «maltrato» formal con un escaso «esfuerzo» o implicación profesional. Se construye un posible modelo de pirámides invertidas en las jerarquías para ilustrar la diferencia entre los elementos de trato-formas, actitudes-habilidades empáticas y conocimientos-técnicas. Se establece un vínculo firme y provisión de sintonía, proximidad y empatía como pilares de una buena relación terapéutica pero que entrañan el riesgo de dependencia y la dificultad en el establecimiento de límites. Se sintetizan tres grandes paradojas que resumen las fisuras actuales en la relación terapéutica
Urbanización y salud
Authors: Tizón Jorge L.
Published: April 2020

El artículo toma como punto de partida el encuentro celebrado en Menorca, en septiembre del 2011, sobre «Planificación urbana saludable», patrocinado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y la Escuela de Salud Pública de Menorca, donde se juntaron urbanistas, arquitectos, planificadores, sociólogos, ingenieros de montes, representantes de los movimientos ciudadanos, políticos en activo y alternativos, matemáticos, médicos, epidemiólogos, psicólogos y algún psiquiatra. La idea clave era que las ciudades son una creación fundamental para nuestra especie. Se aportaron datos y estudios incluso sobre la “psicodinámica y psicosomática de la vida urbana”. Habrá que acostumbrarse a realizar no solo valoraciones del impacto ambiental y/o ecológico de los planes urbanos y territoriales en los sentidos clásicos: realizar estudios previos deberá ser obligatorio, consensuados entre ciudadanos, representantes políticos y promotores del cambio, sobre el impacto de esos planes sobre la salud y la salud (mental) de los ciudadanos y sus sociedades.
Transferencias de conocimiento y tecnología en medicina y en ciencias de la salud: una introducción
Authors: Baca Baldomero Enrique
Published: April 2020

Se analiza el concepto transferencia de conocimientos en general y en su aplicación particular al sistema sanitario. Se analiza en su triple aspecto de conceptos y datos, tecnologías y valores, así como en las direcciones en que se da, es decir, de modo centrípeto, desde el cordón de ciencias externas al propio sistema sanitario (o a cualquier campo de conocimiento concreto) y desde este hacia el exterior incluida la población en general de modo centrífugo. Este intercambio de conocimientos  (transferencia, transmisión, difusión; las tres variantes son analizadas en el trabajo) incorpora valores que modifican tanto al propio núcleo generador de conocimientos como a los receptores de los mismos, siendo necesario, en nuestra así llamada sociedad de la comunicación o de la información, conocer y cuantificar de qué modo influyen las transferencias de conocimientos (conceptos, datos, y tecnologías) en la aparición de valores que se derivan de dichas transferencias.
Días de alcohol y rosas
Authors: Iruela Luis M.
Published: April 2020

El alcoholismo es una condición de efectos trascendentales sobre la vida social y emocional. Este artículo se ocupa del sentimiento nuclear del alcoholismo, la vergüenza, basándose en un análisis de la película Días de vino y rosas.
Las pedagogías del sentido en las ciencias de la salud: captar y favorecer un movimiento
Authors: Walker Maria Rosa
Published: April 2020

Las pedagogías del sentido son un conjunto de prácticas que permiten favorecer en los alumnos el movimiento hacia una mayor plenitud personal. Aunque esto constituye un avance indiscutible, ha supuesto también pérdidas: la subjetividad y los fines. El tutor está llamado a “captar el movimiento”, para apoyar los procesos que van en la línea de una mayor plenitud personal. Se presentan principios y prácticas pedagógicas que favorecen la búsqueda de sentido integrando el aporte de las Humanidades y la Andragogía (enseñanza de adultos). Los autores que consideramos en este trabajo (Torralba, Vella, López Quintás) postulan que trabajando con los temas generativos de los estudiantes, invitándoles a movilizar sus sentidos y capacidades para reconfigurar nuevas percepciones y considerando la tradición y contexto cultural, se puede ir mucho más allá que el mero aprendizaje técnico.
La fenomenología de la depresión como modificación de la experiencia del propio self: Opacidad corporal, desincronización temporal y culpa
Authors: Martínez Lucena Jorge
Published: April 2020

En los últimos años la fenomenología ha demostrado su valía en el campo de la medicina con útiles distinciones como la hecha entre conceptos como illness y disease. También ha hecho interesantes aportaciones en el campo de la psiquiatría donde se pueden encontrar trabajos interdisciplinarios sobre la diversas enfermedades mentales. La descripción fenomenológica de la experiencia del enfermo de depresión melancólica constaría de tres elementos fundamentales: a) la transformación de la experiencia del propio cuerpo; b) el continuo sentimiento de culpa; y c) una experiencia del tiempo desincronizada con respecto a la alteridad. Esta comunicación intenta aportar una síntesis de dicha investigación fenomenológica hecha sobre la depresión, que ha sido considerada la plaga de nuestro tiempo. Además, intenta explicar en qué sentido tales elementos de la descripción fenomenológica de la experiencia del paciente de melancolía pueden implicar ciertas modificaciones de la experiencia que éste hace de su propio self.
Comunicação, humanidades e humanização: conceituação e experiências na formação profissional no campo da saúde
Authors: De Marco Mario Alfredo , Vargas Degiovani Mariella
Published: April 2020

Este artigo discute os conceitos de humanização e humanidades e apresenta uma revisão do campo, discutindo os papéis historicamente atribuídos à natureza e à cultura na constituição do sujeito. É apresentada uma revisão do movimento histórico que vem resgatando a valoração da importância da aplicação destes conhecimentos no campo da formação dos profissionais da área da saúde, ilustrando este movimento através do relato de um trabalho que vem sendo desenvolvido há vários anos no campo da graduação em medicina tendo como referencial as diretrizes esboçadas neste estudo.
Fatores de risco e proteção ao comportamento alimentar do adolescente: um olhar sobre vulnerabilidades e resiliência
Authors: Giron Uzunian Laura , Higa Sakuma Tânia , Gonçalves de Azevedo Ana Cristina , Dutra Leanna , Vidal Rafaella , De Souza Vitalle Maria Sylvia
Published: April 2020

O comportamento alimentar é formado desde a infância por meio de sensações e experimentos que são oferecidos à criança através do tato, sabor e odor, constituindo as preferências alimentares. Tais preferências vão construindo sensações e significados de representações físicas, sociais, psicológicas e culturais. A alimentação relaciona-se com as alterações corporais dos adolescentes, o que pode ser visto com os padrões alimentares adotados por essa população. O adolescente, exposto às influências da mídia, da sociedade, dos pares e da família, pode sofrer modificações no seu comportamento alimentar, tornando-o vulnerável a desenvolver mudança no padrão alimentar. Em uma situação extrema, tais mudanças favorecem o surgimento dos transtornos alimentares, sendo os mais conhecidos a anorexia e bulimia nervosa. Neste sentido, o desenvolvimento da resiliência de maneira adequada pode ser um fator de proteção contra a instalação de transtornos do comportamento alimentar no adolescente.
Transformando sofrimento em narrativa e narrativa em uma nova vida
Authors: Piccardi Tatiana
Published: April 2020

Este trabalho busca verificar, por meio da análise de narrativas sobre dor e sofrimento, em que medida os respectivos enunciadores parecem encontrar alívio e recursos internos para refazer suas vidas por meio do próprio processo de narrar. As reflexões propostas são desdobramento de duas experiências correlatas: (i) a observação das falas das mães/pais pertencentes a um grupo de apoio a pais enlutados e (ii) o fato de esta pesquisadora ter tido a oportunidade de ser a ghostwriter de uma história incomum. A principal perspectiva teórica adotada é a teoria dos atos de fala de Austin (1975), combinada com debates sobre identidade, e reflexões sobre as relações entre linguagem, literatura, narrativa e saúde promovidas pelo GENAM.
Memória do Coração: visões acerca do coração humano a partir da experiência do transplante
Authors: Craice De Benedetto Maria Auxiliadora , Vitorino Vieira Nadia , Claramonte Gallian Dante Marcello
Published: April 2020

O significado atribuído ao coração ao longo da história ultrapassa a dimensão material que aparentemente predomina na atualidade para atingir uma grandeza moral e espiritual que fez com que o coração ocupasse, por muito tempo, um papel central. Neste estudo, buscou-se um aprofundamento acerca das visões e significados atribuídos ao coração humano, tendo sido avaliada em que medida houve a real aceitação e incorporação do discurso científico. Os dados foram colhidos por meio de entrevistas realizadas de acordo com a abordagem da História Oral de Vida (foram entrevistados trinta transplantados cardíacos, dez familiares e dez profissionais com experiência na área). Os textos gerados a partir das entrevistas foram analisados mediante técnicas de imersão/cristalização, estilo inspirado pela Fenomenologia Hermenêutica. Os seguintes temas predominantes foram revelados: gratidão, espiritualidade, renascimento, não alusão à ameaça de morte iminente anterior ao transplante, polaridade em relação ao significado do coração.
Antropologia dos afetos em Nelson Rodrigues no laboratório de humanidades: uma experiência humanizadora na saúde
Authors: Souza de Almeida Carla Cristine
Published: April 2020

Este trabalho integra o Projeto de Pesquisa Regulas FAPESP As Patologias da Modernidade e os Remédios das Humanidades: investigação e experimentação. E pretende demonstrar como os excessos do racionalismo na Modernidade pode ser compreendido como patología, e desta maneira, desumanizadora. Assim, procuraremos demonstrar de que maneira a experiencia humanizadora da Literatura, através de uma Antropologia dos Afetos presente em Nelson Rodrigues, pode ser considerado um “remédio” possível, humanizador, no ámbito da Saúde.
Una visión interdisciplinar de la dislexia a través del cine
Authors: Díaz García María Teresa , Sampedro Vizcaya María José
Published: April 2020

La dislexia es un tema controvertido de actualidad cuyo estudio se aborda desde distintas ópticas (médica, educa-tiva, psicológica y social). Los medios audiovisuales han intentado mostrar al público algunas posturas sobre su etiología, diagnóstico y modelos de intervención. En este trabajo pretendemos acercar al lector a situaciones cotidianas relacionadas con esta dificultad de aprendizaje a través de una muestra cinematográfica:“Taare Zameen Par”.
A formação, o trabalho e fixação de egressos médicos na Amazônia Ocidental
Authors: Souza de Oliveira Jene Greyce , De Oliveira Paula Grimar , Santos de Araujo Thiago
Published: April 2020

O presente estudo permitiu descrever as características da fixação ou migração dos egressos do curso de medicina da Universidade Federal do Acre após a graduação, com uma amostra de conveniência de 89 egressos das cinco turmas já graduadas até 2011. Os resultados demonstraram que 71% dos egressos são procedentes de outros estados do Brasil, 80% com idade abaixo de 30 anos, 61% do sexo masculino, 81,8% avaliaram como bom o curso de medicina da UFAC, 66,7% referiram estarem preparados para o exercício profissional. A grande maioria dos médicos está residindo e trabalhando nas capitais do Brasil (79%), em setor público (61,4%). Dos 42% que migraram para outro estado, as melhores propostas de trabalho (29,7%). O estudo demonstra que a em locais como a Amazônia, as melhores condições de trabalho e remuneração, podem ser medidas a serem adotadas pelos órgãos competentes para a fixação de médicos em áreas com poucos profissionais.
Fundamentos ontológicos de la bioética desde la Ética a Nicómaco (EN) de Aristóteles: un análisis para la reflexión
Authors: Díaz Sosa Juan Arturo , Caligiore Corrales Irene
Published: April 2020

Se rastrean los fundamentos ontológicos de la Bioética desde la “Ética a Nicómaco” (EN) de Aristóteles. Se analizan los “Tratados Biológicos”, los “Tratados Psicológicos” y la “Metafísica” aristotélica. El “Punto Medio”, la “Prudencia”, la “Justicia”, la Amistad, el “Acto”, la “Potencia”, la “Sustancia” y el “Alma”, respectivamente, constituyen categorías básicas. La traducción al español de la EN, realizada por Marías, J. (1970), constituyó la base para los aportes interpretativos, analizada por libros en razón de la secuencia lógica y sistemática de esta obra. La Bioética en tanto que implica deliberación debe ser vista como una herramienta para la toma de decisiones. Estas decisiones adquieren carácter trascendente porque implican el abordaje de problemas inherentes al “Ser” en cuanto “Ser y al “Ser” en Sociedad. Para fines de delimitar el presente manuscrito, se exponen los hallazgos más significativos relacionados con el análisis de la Ética a Nicómaco (EN).
Incidencia de la Flebotomía Terapéutica en Pacientes con Policitemia “Vera” diagnosticados por Hematocrito y Hemoglobina en el Banco de Sangre. “Riobamba”
Authors: Hidalgo Cajo Byron Geovanny , Tinajero Novillo Libia Cristina , Gualberto Mayacela Angel , Choca Alcoser Edwin Gilberto , Hidalgo Cajo Ivan Mesias , Tinajero Novillo Maria Alejandra
Published: April 2020

La policitemia es un aumento del volumen total de hematíes en sangre, en efecto cifras de hematocrito superiores al 52% (hombres) o 48% (mujeres), concentración de hemoglobina superior a 18,5 g/dl (hombres) y a 16,5 g/dl  (mujeres), demuestran la presencia de esta neoplasia mieloproliferativa que tiene alta tasa de morbilidad.   La investigación se realizó con 172 pacientes, 141  hombres y 31 mujeres. La flebotomía es un método utilizado para reducir la alta viscosidad sanguínea, y por medio de la cual se extrae semanalmente 1 unidad (500 cm³) de sangre hasta que el hematocrito sea de 45%.  Al 62% de los pacientes junto con la flebotomía se  realizó compensaciones con solución salina, se notó una mejoría notable con el tratamiento de las flebotomías terapéuticas; y, se observó que no existe ninguna complicación o efecto secundario por las sucesivas extracciones de sangre, es un tratamiento oportuno, y eficaz.
Gasto energético de la electroestimulación integral: una comparación con otras actividades físicas, métodos y dispositivos de entrenamiento
Authors: De La Cámara Miguel Ángel
Published: April 2020

En España y Centroeuropa se han multiplicado los entrenamientos personales con dispositivos de electroestimulación integral o Whole Body Electromyostimulation (WB-EMS). Los centros de WB-EMS suscitan unos beneficios por el entrenamiento con este dispositivo, como un elevado gasto energético comparado con otras actividades físicas. En algunos casos se llega a equiparar 20 minutos de WB-EMS con 3 horas de ejercicio intenso. Tras una revisión bibliográfica para comparar el gasto energético de una sesión de WB-EMS y otros entrenamientos, los resultados muestran que, a similar intensidad, una sesión de WB-EMS como la del estudio de referencia, no presenta ser superior a otros entrenamientos. Esto puede cambiar el tipo o la frecuencia de actividades de algunos usuarios, quienes motivados por el beneficio publicitado, podrían abandonarlas o reducirlas, con el riesgo de no acumular los mínimos de actividad física recomendados por el American College of Sports Medicine o la Organización Mundial de la Salud.
As patologias da embriaguez na Grécia clássica: o silêncio eloquente do Corpus Hippocraticum
Authors: Messas Guilherme , Andrade Tadeu
Published: April 2020

Ainda que o vinho fosse parte importante da dietética grega, os hipocráticos não lhe atribuem papel exclusivo na geração das doenças. Este artigo explora o sistema epistemológico hipocrático, buscando nele as razões dessa indiferença. O Corpus é fundamentado nas noções pré-reflexivas de totalidade, adequação e temporalidade aberta. A primeira faz com que se veja o vinho como mero portador dos elementos qualitativos (secura, umidade, calor, frio) que compõem o universo; a segunda, com que não se lhe conceda efeito imutável, independente das circunstâncias; por último, a terceira direciona o olhar hipocrático à prognose em detrimento das causas, entre as quais poderia figurar a embriaguez contumaz. Somadas, essas noções impedem que o olhar hipocrático associe ao vinho uma doença exclusiva.
La realidad virtual como herramienta comunicacional en el proceso de duelo
Authors: Fernández Manel , Pina Brenda , Salla García Xavier
Published: April 2020

En este trabajo de investigación, los autores pretenden introducir una aproximación al uso de las tecnologías de realidad virtual (RV), como herramienta para el tratamiento terapéutico de problemas psicológicos y más concretamente en el acompañamiento de duelo. El estudio se divide en tres bloques en los que los investigadores tratan de enmarcar la concepción actual del término realidad virtual, el concepto del duelo no patológico y cómo la sociedad actual se enfrenta a la pérdida de un ser querido y su proceso de duelo. También se aborda cómo la legislación vigente en el campo de la protección de datos, incide sobre el tema de la investigación.
El teatro, un proceso terapéutico que facilita la inclusión de personas sordas a la universidad
Authors: Camacho Lozano Jose Carlos
Published: April 2020

El objetivo de este artículo es presentar el  juego como terapia musical y teatral (Dramaterapia) con el fin de facilitar la inclusión de personas sordas a la universidad. Por medio de esta terapia se busca encontrar en la diversión y en el carácter lúdico del juego su inclusión a la Universidad. Lo esencial de este proceso terapéutico es explorar y encontrar el placer de compartir a partir del juego. Todo el proceso busca una participación activa y expresiva del grupo de personas sordas, facilitando así su inclusión a la universidad.
Batman y la para-seguridad, ¿el derecho o revés de las cosas?, una mirada social al fenómeno
Authors: Niño González Cesar Augusto
Published: April 2020

El Caballero de la Noche configurado como uno de los superhéroes contemporáneos, ha estado en la palestra literaria y cinematográfica gracias a la arquitectura de la violencia e inseguridad ciudadana que de él se desprende. La ponencia muestra una reflexión sobre la naturaleza del “justiciero de la noche” como agente de la seguridad en los márgenes de la ley. En efecto, las representaciones sobre la justicia, el papel de las amenazas, y el paralelismo entre la realidad y la ficción, intentan construir un análisis sobre los tratamientos al personaje de Batman como héroe e incluso en algunas ocasiones como villano.