EDUCATIONAL ALGORITHM FOR FORMATION AT STUDENTS PEDAGOGICAL UNIVERSITIES ABILITY TO DESIGN MOBILE LEARNING METHODS
Authors: А.В. Слепухин , И.Н. Семенова , Е.Н. Эрентраут 
Published: December 2024

Введение.При расширении спектра трудовых функций и трудовых действий современного педагога актуализируется вопрос о необходимости овладения умением самостоятельно конструировать методы обучения. При этом новые методы должны не просто пополнять методическую систему, а включаться в нее на основе гарантированной эффективности в соответствии с установленными ролевыми принципами. В выделенном ключе в статье рассматривается алгоритм построения методов мобильного обучения из класса методов, использование которого в современном образовательном процессе вызывает серьезные дискуссии. Материалы и методы. Разработка алгоритма проведена на основе выделения и последовательного распределения шагов, отражающих логику интеграции установления связей между элементами методической системы (целями и психолого-педагогическими условиями) и элементами структуры метода. Результаты.Представлен и описан учебный алгоритм конструирования методов мобильного обучения. Для наполнения содержанием видового отличия алгоритма его шаги содержат учебные задания, способствующие развитию профессиональных компетентностей педагога. Для осуществления (само)диагностики развития компетентностей и гарантированности соответствия конструируемого метода мобильного обучения определенным принципам выполнение учебных заданий предполагает использование конвенциально-ролевой рефлексии. Обсуждение.Наполнение представленного алгоритма позволяет не только развивать профессиональные компетентности педагога, но и создать базу для построения выводов о целесообразности использования методов мобильного обучения в современном образовательном процессе. Заключение. Представленный алгоритм может использоваться для конструирования разных классов методов обучения. Однако в процессе обучения педагогических кадров работа с алгоритмом предполагает обязательное выполнение специальных учебных заданий. Ключевые слова: метод мобильного обучения, элементы метода (операции, средства, действия), виды деятельности, класс методов обучения, учебный алгоритм конструирования метода обучения. Основные положения: – предложено определение понятия «метод мобильного обучения», – описано понятие «учебный алгоритм конструирования метода обучения», – разработан учебный алгоритм конструирования методов мобильного обучения, – представлены иллюстрационные материалы для наполнения шагов алгоритма, – сформулированы примеры учебных заданий для шагов алгоритма.

Introduction. With the expansion of the range of labor functions and labor actions of a modern teacher, the question of the need to master the ability to independently design teaching methods is updated. Moreover, new methods should be included in the system in accordance with some of the declared principles. The article discusses the algorithm for constructing mobile learning methods, the justification for the use of which in the modern educational process causes serious discussion. Materials and methods. The basis of the algorithm is the allocation and sequential distribution of steps in the logic of integration of the connections between elements of the methodological system (goals and psychological and pedagogical conditions) and elements of the structure of the method. Results. A training algorithm for constructing mobile learning methods has been developed, which contains training tasks for the development of a teacher’s professional competencies. The implementation of training tasks involves the use of conventionally role reflection. Discussion. Working with the algorithm not only develops the professional competencies of the teacher, but also creates the basis for drawing conclusions about the advisability of using mobile learning methods in the modern educational process. Conclusion. The algorithm can be used to construct different classes of teaching methods. In the process of training teachers, working with the algorithm involves the mandatory implementation of training tasks. Keywords: mobile learning method, elements of the method (operations, means, actions), types of activity, educational algorithm for constructing a teaching method. Highlights: A definition of the concept of “mobile learning method” is proposed: The concept of “educational algorithm for constructing a teaching method” is described: A training algorithm for constructing mobile learning methods is developed: Illustrative materials for filling the steps of the algorithm are presented: Examples of training tasks for the steps of the algorithm are formulated.