bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The Indonesian Throughflow and its Impact on Biogeochemistry in the Indonesian Seas
Authors: Taufiqurrahman Edwards , Wahyudi A’an J. , Masumoto Yukio
Published: July 2020

It has been widely known that the Indonesian Throughflow (ITF) is an important inter-ocean connection with unique and complex oceanographic and geographic conditions, as well as a strong relation to both regional and global ocean currents and climate systems. Many studies on characteristics, mechanisms, and impacts of the ITF have been conducted, mainly focusing on the ITF pathways, transport, water mass mixing processes, and their variability in connection with monsoons and climate systems. In this paper, we summarize some of the critical aspects related to ocean conditions within the Indonesian Seas and the Indonesian Throughflow, with the main focus on studies of marine biogeochemistry in a region affected by the ITF. Although the biogeochemical cycle is one of the key research topics that are needed to advance our ocean understanding, studies on marine biogeochemistry within the Indonesian Seas are quite limited due to less observed data compared to the physical parameters. Further studies on biogeochemistry and efforts to conduct in situ and remotely sensed observations in this region are strongly required. Here, we propose several biogeochemical observations correlated to the ITF.
RETRACTED ARTICLE: On the Pursue of World Heritage Status: Conservation vs Tourism
Authors: Suryandari Dwirahmi
Published: July 2020

This article was retracted on 22 January 2021

In the past few years, UNESCO World Heritage status has become more popular in Indonesia. Many cities are trying to get their sites inscribed on this prestigious list. This ambition has made some city governments take major efforts in revitalizing their heritage sites. Semarang with its famous Old Town -formerly a trading hub during the Dutch colonial period, is jumping on the bandwagon. UNESCO World Heritage is based on the 1972 Convention which accompanied by its operational guidelines. This convention set the standards on what kind of site could be listed as a world heritage and how a state party should manage and nominate their property accordingly. Critics have argued that the standards are Eurocentric, both in terms of the site selection and the management. In a developing country like Indonesia, heritage preservation has its own discourse. People were skeptical about the benefit of preserving heritage mainly because it seemed to only entertain the needs of the elites, professionals, and academics. That is why the approach towards heritage preservation in a city like Semarang has shifted to become more populist, which apparently has its backlash. The approach strives to preserve heritage sites and buildings while at the same time provide social and economic advantages for the community through tourism. However, this approach has turned heritage conservation into careless beautification projects that might have gone too far from UNESCO standards for world heritage. This paper will answer why it seems unrealistic to pursue this title considering the ongoing social and economic issues. It will also tell what heritage preservation practice and policy are lacking thus making the site management failed to meet the standards of the 1972 Convention. In a broader sense, this paper will examine what are the odds and challenges for developing countries in nominating their sites as World Heritage, especially in the era of mass tourism.
The Influence of Electronic Word of Mouth (e-WOM) on Travel Decision in Bandung City
Authors: Handyastuti Indriyani , Harmoni Armie Hayu , Nuraeni Erni , Lating Febby Indriani
Published: July 2020

This research is motivated by data from We Are Social, a
social marketing agency in the world, stating that Indonesian people who use
social media amount to 130 million people, and the most frequently used social
media in Indonesia are YouTube, Facebook, and Instagram. This study aims to
determine does e-WOM influences the decision on travel in Bandung and on which
social media e-WOM most influence the travel decision in Bandung.  The data collection method of this study was a
questionnaire that distributed to 120 respondents, who had traveled in Bandung
and actively used social media (YouTube, Facebook, and Instagram) and then
processed and analyzed using multiple linear regression. The results of this
research state that intensity and WOM content influences travel decisions in
Bandung, while positive valence and negative valence are not approved, as well
as simultaneously electronic word of mouth influences the decision to travel in
Bandung, and the most popular social media is Instagram. The result of this
research may emphasize about creating an innovative product and technology
development through e-WOM, but this could also be the big idea to be
implemented in the heritage site because the word heritage is not necessarily
opposite of innovative and technology but how to embrace innovation and
technology to preserve heritage, therefore further study regarding how e-WOM
could contribute to Heritage Site will be very much needed.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI ACEH BARAT
Authors: Rahman Arief Aulia , Mirati Luthfiana
Published: July 2020

This research aims to determine the influence realistic Mathematics Education approach on motivation and learning achievements of elementary school students in West Aceh. This research uses a quantitative approach, it is a quasi-experimental type research and the population fifth grade elementary school students in West Aceh. The research samples were selected using a simple random sampling. The data collection was conducted by means of questionnaires and tests. The collected data were tested using a MANOVA test. Based on the data analysis results, it was shown that: there is a significant influence from realistic Mathematics Education approach on motivation and learning achievements of fifth grade elementary school students in West Aceh. The proof showed that 35 fifth grade students from Peureumee State Elementary School who were respondents in this research had an average of 80.57 for learning motivation and an average of 70.74 for learning achievements. Whereas students from Peunaga Cut Ujong State Elementary School who were in the control group had an average of 69.15 for learning motivation and an average of 60.24 for learning achievements. This shows that the motivation and learning achievement between students who were given RME approach are higher than those who were given conventional teaching. And the analysis results on F value for Pillae Trace, Wilk Lambda, Hotelling Trace, and Royâ€™s Largest Rootx showed a significance of 0.000, or lower than 0.05. This means that the F values were all significant. They indicate that â€œthere is a significant influence from realistic Mathematics Education approach on motivation and learning achievements of fifth grade elementary school students.â€ Furthermore, a test on determinant coefficient showed that RMEâ€™s influence on motivation was 60.2%, and on learning achievements was 20.1%, and the rest was influenced by other variables not included in the study.
Editorial
Authors: González Tirado Carolusa
Published: July 2020

Editorial de la vigésima edición de Intervención, por Carolusa González Tirado.
Testigo material de un retablo desaparecido: Conjunto tabular del Ex Convento de San Francisco Tepeyanco Tlaxcala
Authors: Cano Baca Nathael , Quintanar Isaías Alejandra , Arroyo Lemus Elsa , Ruvalcaba Sil José Luis , Casanova González Edgar , Espinosa Pesqueira Manuel , Jaramillo Ana , Hernández Eumelia , Lumbreras Delgado Jazziel
Published: July 2020

El hallazgo de tres pinturas sobre tabla en el templo conventual de San Francisco Tepeyanco, Tlaxcala exigió un reto de gestión y diagnóstico de obra en severo estado de conservación. La gran deposición de materia y suciedad, así como el repinte impidió a simple vista reconocer las características plásticas, formales, iconográficas y temporales de estas pinturas. Objetos inéditos sin inventario, relación con un contexto definido, serie pictórica o retablo, así como las causas y mecanismos de transformación material, fueron cuestiones que definieron la colaboración interdisciplinaria e interinstitucional para realizar el registro, análisis técnicos y la confrontación historiográfica con la finalidad de reconstruir los eventos de posible creación, renovación y ruina de este conjunto tabular. ___ This research presents the recovery of three fragments of panel painting in the state of Tlaxcala, Mexico. At the end of the twentieth century, these fragments were subject to a theoretical study, applying an interdisciplinary and interinstitutional methodology of historiographic and technical analysis in order to understand their meaning, technique, and alteration.The documentary testimony provided by the formal historical analysis, and the interpretation of the results on the technology and deterioration of the ruined complex helped relate these to a pictorial corpus that was likely inserted in the main altarpiece of the Franciscan conventual temple of Tepeyanco in the Noble and Loyal Republic of Indians of Tlaxcala in the 16th century.
Mirada Una mirada a la exposición: Esencias, riquezas y secretos. 100 años custodiando el patrimonio
Authors: Mosco Jaimes Alejandra
Published: July 2020

El Museo Regional de Guadalajara (MRG) cumplió 100 años en 2018. Como parte de las celebraciones de su centenario, preparó una exposición conmemorativa. Aquí se presentan algunos antecedentes de la fundación del recinto, una descripción de sus salas y una “mirada” a la muestra como visitante. _____ The Regional Museum of Guadalajara (MRG) celebrated its 100th anniversary in 2018. As part of its centenary celebrations, it prepared a commemorative exhibition. This review presents a brief background on the founding of the museum, describes its exhibition rooms, and provides a small glance at the exhibition through the eyes of a visitor.
Los nuevos alquimistas
Authors: Páez-Kano José Rubén , Zárate-Ramírez José Álvaro
Published: July 2020

Esta Reseña de libro invita a leer el texto Los nuevos alquimistas: una sociología de la restauración desde México, de Alfredo Vega Cárdenas. El autor considera la disciplina de la conservación y restauración parte de las ciencias sociales y la define como una práctica que se estructura de conocimientos particulares, en donde el objeto restaurable es abordado por medio de un proceso de actualización cuyo fin es transmitir su carácter objetivado. Alfredo Vega analiza la práctica de los restauradores mexicanos —a través de su experiencia— aplicando la teoría del sociólogo Pierre Bourdieu, sin dejar de reconocer la necesidad de buscar otras perspectivas teóricas para abordarla. Es indispensable estudiar la restauración contemporánea por medio herramientas y modelos provenientes de diversos enfoques críticos. ___ This book Review invites to read The new alchemists: a sociology of the restauration in Mexico, by Alfredo Vega Cárdenas. The author considers that the discipline of conservation and restaura-tion is part of the social sciences and defines it as a practice that structures a particular acknowl edgement where the restorable object is comprehended by an actualization process that aims to transmit its objectivable character. Alfredo Vega analyses the practice of the Mexican restaurateurs trough his own experience, applying the sociological theory by Pierre Bourdieu, recognizing the need to look into other theoretical perspectives to approach the practice. The study of the con-temporary practice of conservation by means of tools and models derived from other critical ap-proaches is requiered.
The Effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy on Depressive Symptoms in North Korean Refugees
Authors: Jeon Sehyun , Lee Jiyoun , Jun Jin Yong , Park Young Su , Cho Jaehee , Choi Jaeryung , Jeon Younsuk , Kim Seog Ju
Published: July 2020

Objective Despite the growing need for psychological programs for North Korean refugees, most psychological interventions for these people lack a verification study that tests their effectiveness. This study aims to evaluate the effectiveness of cognitive behavioral therapy (CBT) in North Korean refugees.Methods Participants included 38 North Korean refugees, of whom 23 participated in simple relaxation and 15 participated in CBT. The Korean version of the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D), State-Trait Anxiety Inventory-State (STAI-S), and Impact of Event Scale-Revised were used to evaluate symptoms pre- and post-intervention.Results Participants had a significant decrease in CES-D scores after treatment (p=0.037). The decrease in CES-D was larger in those who participated in the CBT compared to those in simple relaxation (p=0.023). The superior effects that CBT had on depressive symptoms over simple relaxation were particularly more prominent in those with severe depression (p=0.035). Participants with high levels of anxiety also showed significant decreases in STAI-S scores after treatment, regardless of which type of program they participated in (p=0.023).Conclusion This preliminary findings suggests that CBT is an effective psychiatric approach in treating depressive symptoms in North Korean refugees, especially for those with a higher degree of depressive symptom.
Obesity, Hyperinsulinemia, IGF-1, and Hyperglycemia as Risk Factors for Colorectal Cancer in Patients with Type 2 Diabetes mellitus
Authors: Вацеба Т. С.
Published: July 2020

The latest studies prove an increased risk of colorectal cancer in patients with type 2 diabetes mellitus. The pathogenetic factors of type 2 diabetes have been recognized as mechanisms of association between these diseases.

The objective: to investigate the effects of obesity, hyperinsulinemia, IGF-1 and hyperglycemia on the development of colorectal cancer in patients with type 2 diabetes.

Materials and methods. 36 patients were divided into groups: I – healthy (control group), II – patients with type 2 diabetes mellitus, III – patients with colorectal cancer without diabetes, IV – patients with a combination of two diseases. Using the method of enzyme-linked immunosorbent assay were determined levels of insulin and insulin-like growth factor-1 (IGF-1). DM compensation was assessed by the level of glycosylated hemoglobin (HbA1c) that was determined by immuno-exchange chromatography. The data obtained were analyzed using Statistica 12.0 (StatSoft Inc.,USA). Differences between the values in the control and experimental groups were determined by the Student’s t-test. The differences were considered significant at р<0.05.

Results. According to the data obtained, colorectal cancer was diagnosed in patients with the age of over 60 years old with obesity. The body mass index (BMI) in patients of all study groups was higher than 30 kg/m2. Patients of group IV with a combination of type 2 diabetes and a circle of rectal cancer had significantly higher BMI compared to the control group (р<0.05). Significant hyperinsulinemia and increased IGF-1 levels were detected in patients in all study groups (р<0.05). Most patients with diabetes in both groups had HbA1c levels higher than 7.5%.

Conclusions. Obesity, hyperinsulinemia, increased bioavailability of IGF-1, and hyperglycemia are pathogenetic factors in the risk of colorectal cancer in patients with type 2 diabetes. Patients over the age of 55 with diabetes, obesity, and hyperinsulinemia are advised to be screened for colorectal cancer.
Vállt vállnak vetve – gyerekek a gyermekkorról
Authors: Endrődy Orsolya , Lénárt István , Markovina Irina
Published: July 2020

A 2018-ban megkezdett empirikus kutatásunk a 4–5 éves korosztály gyermekképének feltárását és nyelvi tudatosságának mélyebb megértését tűzte ki célul orosz és magyar gyermekek asszociációinak összehasonlító, interdiszciplináris vizsgálatával. A kutatás alapvetően a pszicholingvisztika és a koragyermekkor-kutatás határterületén vizsgálódik, mind módszertanilag, mind az elméleti háttér tekintetében a két diszciplína szoros együttműködésével valósul meg. Módszertanunkat a shoulder-to-shoulder (vállt vállnak vetve) (Griffin et al., 2014) és a szóasszociációs módszer felhasználásával alakítottuk ki, az elméleti háttérnél pedig a Moszkvai Pszicholingvisztikai Iskola valamint a Gyermekkor mint konstrukció paradigma tekinthető kiindulási pontnak. A kutatást egy párhuzamosan Moszkvában és Budapesten dolgozó kutatócsoport végzi, mely a 4–5 éves korosztályt követően már megkezdte a 10–12 évesek körében végzett felmérést is. A munkát az Orosz Alapkutatások Alapja (RFFI) támogatja. Jelen tanulmányunkban a kutatás módszertanára fókuszálunk.
Óvodás gyermekek csoportszobai térhasználatának vizsgálata a térszintaxis módszerével
Authors: Keszei Barbara , Böddi Zsófia , Dúll Andrea
Published: July 2020

Az óvodai csoportszobák vizsgálata kiemelt jelentőségű a koragyermekkori kutatások világában. Az óvoda mintát kínálhat, megannyi más mellett, a szociofizikai térrel való hatékony kapcsolat, a szociofizikai téri kompetencia kialakításához. Ezért rendkívül fontos olyan óvodai környezetek kialakítása, melyek ezt az érzést biztosítják az óvodásoknak. Jelen kutatásunkban az építészek által használt térszintaxis módszer használatával, környezetpszichológiai szemléletben vizsgáljuk a csoportszobai környezetet, ill. a gyermekek és az óvodapedagógus térhasználatát. Feltáró kutatásunk célja jobban megérteni az óvodások és a pedagógusok térhasználati szokásait. Kutatásunkban óvodai csoportszobákban végzett természetes megfigyelések eredményeit mutatjuk be. Eredményeink alapján elmondható, hogy az óvodapedagógusok és a gyerekek egyaránt a fizikailag nehezebben elérhető térrészeken töltöttek több időt. A gyerekek térhasználatát a láthatóság jósolta be leginkább, vagyis ők olyan térrészeket választanak, melyek jól láthatóak a csoportszoba legtöbb pontjából. Véleményünk szerint az óvodai csoportszoba környezetpszichológiai elemzése térszintaktikai megközelítésben az óvodapedagógusok és a tervezők számára egyaránt hasznos lehet a környezetek kialakításakor.
Szülők és iskola – reflexiók és megközelítések
Authors: Podráczky Judit
Published: July 2020

- -
Koncepciók és eredmények - részvétel a phare programban
Authors: Ronkovicsné Faragó Eszter
Published: July 2020

- -
Középkor és reneszánsz – adalékok egy lehetséges gyermekképi paradigmaváltáshoz
Authors: Endrődy-Nagy Orsolya
Published: July 2020

- -
A kollektivitás hagyományos és alternatív értelmezései – egy 40 éves kutatás mai tanulságai
Authors: F. Lassú Zsuzsa
Published: July 2020

- -
Kétnyelvi pedagógusképzésben részt vevő hallgatók nézeteinek megjelenése kreatív vizuális alkotásaikban
Authors: Trentinné Benkő Éva
Published: July 2020

- -
Komplex művészeti nevelés - Nemzetközi modellek, hagyományok, kortárs áramlatok
Authors: Pataky Gabriella
Published: July 2020

- -
Zenei képzésünkről nemzetközi kitekintésben
Authors: Kenesei Éva
Published: July 2020

- -
A lakosság környezetterhelését jelző vizsgálatok
Authors: Patocskai Mária
Published: July 2020

- -
A fenntarthatóságra nevelés hiányterületei
Authors: Saly Erika , Néder Katalin , Varga Attila
Published: July 2020

- -
A Vajdahunyadvár mint környezeti nevelési színtér
Authors: Radics Boglárka
Published: July 2020

- -
Az ökológiai fenntarthatóságra nevelés új lehetőségei és akadályai a felsőoktatásban
Authors: Miklós Attila
Published: July 2020

- -
A Z- és az alfageneráció tanulási szokásai, matematikai szempontból
Authors: Pintér Marianna
Published: July 2020

Ennek a cikknek a témája az iskolai tanulás-tanítási folyamat egy aktuális problémájával hozható kapcsolatba.A szokásos tanulás-tanítási megközelítésektől eltérően azonban nem általános, hanem speciálisan matematikai szempontból közelítjük meg a Z- és az α-generációhoz kapcsolódó problémát. Nem állítjuk, hogy a játékok és a digitálistananyag-használat automatikusan és okvetlenül didaktikai hasznot hozhatnak vagy áthidaló szerepet játszhatnak ebben a kérdéskörben. Érdekesnek tartom azonban ennek vizsgálatát néhány tananyagrész, néhány eszköz és néhány digitális taneszköz kapcsán, különös tekintettel a motiváció kérdésére, az új tanári szerepre, a „függetlenebb tanulás” utáni vágyra, az együttműködésre törekvésre.
„Korunk gyermekei és az iskola” Előszó egy oktatási kurzust bemutató rovathoz
Authors: Hunyady Györgyné
Published: July 2020

- -
A nyelvi fejlődés folyamata, az eltérő nyelvi fejlődés korai felismerése és terápiája
Authors: Rosta Katalin
Published: July 2020

A nyelv az emberek közötti kommunikáció eszköze. A nyelvi fejlődés minősége meghatározó az ember életében. A nyelv hidat alkot az emberi kapcsolatokban (kommunikációban), része a tanulás, az ismeretszerzés folyamatának, a gondolatok kifejezésének. Az anyanyelvünket a környezettől kapott nyelvi minta alapján sajátítjuk el. Írásomban az anyanyelvfejlődés életkori sajátosságait, a nyelvi elmaradások formáit, pedagógiai vizsgálatát és terápiáját mutatom be, felvázolom a megelőzés és az otthoni segítségnyújtás lehetőségeit, nem foglalkozom azonban az eltérő nyelvi és kulturális szocializációból következő nyelvfejlődési problémákkal.
Látásnevelés korai gyermekkorban
Authors: Földiné Angyalossy Zsuzsánna
Published: July 2020

A tanulmány célja a látás fejlődésének rövid ismertetése, a koraszülött- és kora gyermekkori látásproblémák bemutatása. Az orvosi, védőnői vizsgálatok kiegészítője az ún. funkcionális látásvizsgálat, eredménye segíti a megkésett vizuális fejlődésű, illetve érzékszervi fogyatékos gyermekek látásnevelését. A látásnevelés integrált része a játéknak és a terápiának.
A korai fejlesztéstől a korai intervencióig. Előszó a Korai intervenció tematikus számhoz
Authors: Rózsáné Czigány Enikő
Published: July 2020

Magyarországon a 46 éves múltra visszatekintő és a nemzetközi gyakorlat számára is új vizsgálati, terápiás módszereket adó korai fejlesztést kezdetben a terápiaközpontúság jellemezte. Az orvosi, gyógypedagógiai szemlélet fokozatosan bővült a szülők pszichológiai megsegítésének szemléletével. Felismerve a családok, a tágabb környezet szerepét az éretlen, vagy sérült csecsemők, kisgyermekek fejlődésében, mára a prevenció szükségességét vallva a monodiszciplináris szemléletet felváltotta a korai intervenciót lehetővé tevő interdiszciplináris csoportmunka.
Didaktik und Methodik des frühen Fremdsprachenlernens im Kindergarten
Authors: Nauwerck Patricia
Published: July 2020

Jelen tanulmány elsőként a tanulói perspektívát vizsgálja: különféle kora gyermekkori tanulási 'utakat' vázol fel, valamint nyelvészeti szempontból modellezi a nyelvelsajátítási/-tanulási folyamatokat. Emellett számos kora gyermekkori nyelvelsajátítási koncepciót, valamint ezek nyelvtudományi, didaktikai premisszáit is bemutatja. Az óvodai kora gyermekkori nyelvelsajátítás sikerességének feltételei kontextusában módszertani vonatkozásokat is megvilágít. A tanulmány mindezek mellett azt is tematizálja, a pedagógusoknak hogy milyen kompetenciákra van szüksége ahhoz, hogy az óvodai korai nyelvoktatási programokat hatékonyan és gyermekek számára megfelelő módon alakítsák ki.
A szóbeliség fontossága és ennek lehetőségei az alsó tagozat bevezető szakaszának nyelvtanításában
Authors: Nagy Katalin Gabriella
Published: July 2020

Jelen tanulmány elméleti alapvetésként a kisgyermek nyelvi fejlődését vizsgálja egészen a magzati kortól, mivel az anyanyelv kialakulásának folyamata meghatározza a további nyelvek elsajátításának folyamatát is. Röviden bemutatja és megkísérli párhuzamba állítani a több anyanyelven felnövő és az iskolai körülmények között idegen nyelvet tanuló kisgyermek nyelvelsajátítását. Ezekből következően tárgyalja a beszéd fontosságát a nyelvtanulás és -tanítás korai szakaszában, melynek lehetőségeit konkrét, gyakorlati példákon keresztül mutatja be. Az olyan ismert módszereket, mint a párbeszéd, a gyermekdalok, mondókák alkalmazása, képsorok rendezése és leírása, megkísérli új, gyermekközpontú nézőpontból bemutatni.
Tartalomalapú nyelvtanulás és -oktatás a korai szakaszban: innovatív tananyagok és -eszközök, tanulásszervezési formák és módok
Authors: Görcsné Muzsai Viktória
Published: July 2020

A NYME Apáczai Kar Idegen Nyelvi és Irodalmi Intézeti Tanszéke húszöt éves fennállása óta folyamatosan segíti és műveli is az innovatív gondolatok születését, megvalósulását. Irányadónak tekintjük a Közös Európai Referenciakeret (KER 2000) ajánlásait, amelyek a tartalom- és kompetenciaalapú (CLIL=Content and Language Integrated Learning) nyelvi közvetítésre és többnyelvűségre, az interkulturális tanulásra, a használható nyelvtudásra helyezik a hangsúlyt. Az előadás bemutat néhányat az osztrák-magyar bilaterális EdTWIN projektben (2008–2011) kifejlesztett, kipróbált és használatra közreadott innovatív tananyagok, és -eszközök, valamint tanulásszervezési formák és módok közül (pl. portfólió az angol/magyar/német nyelv tanulásához, modultankönyv magyar mint idegen nyelv tanulásához, multimédia-támogatottságú nyelvi műhely, mikro- és projekttanítás), melyeket szervesen beépítettünk az angol–német választott műveltségterületen folyó tanítóképzési tevékenységünkbe.
Vendégtanár voltam Szlovákiában
Authors: Kovács Judit
Published: July 2020

A szerző 2013–2015 között a besztercebányai (Banská Bystrica) Bél Mátyás Egyetem Pedagógiai Karának munkájában vendégtanárként vett részt, egy Európai Uniós projekt keretében. A projekt célja az volt, hogy megismertesse a szlovák egyetemi hallgatókkal, valamint a már pályán lévő pedagógusokkal a korai nyelvpedagógia és a korai kéttannyelvű oktatás módszereit, a legújabb kutatások eredményeit. Az írásban a szerző bemutatja az olvasóknak a vendégtanítás problémáit és örömeit, a kihívás állandó megújulást igénylő érzését.
Az etnikailag heterogén családok nyelvi szocializációja a tannyelvválasztás tekintetében
Authors: Karmacsi Zoltán
Published: July 2020

A munkám célja rávilágítani a családokban lezajló nyelvi szocializációs folyamatokra, az azokat irányító, azokat befolyásoló tényezőkre, illetve magára a család (szülők) (nyelvi) szocializációs „terveire” a tannyelvválasztás tekintetében. A vizsgálatban 25 olyan kárpátaljai család vett részt, amelynek egyik tagja magyar, illetve másik tagja ukrán vagy orosz nemzetiségűnek és/vagy anyanyelvűnek vallotta magát, illetve a gyermek már betöltötte a 3. életévét, de még nem töltötte be a hatodik életévét. A vizsgálatban résztvevő családoknál a látogatás során irányított beszélgetést végeztem a gyerekekkel, ahol a kiindulási alap egy-egy mese, a gyermek hétköznapi tevékenysége, az óvodához és a játékhoz kapcsolódó élményei, a barátokkal és gyerektársakkal élmények, tevékenységek stb. voltak. A szülőkkel kérdőívet töltettem ki, amely alapját a családban zajló nyelvi kommunikáció, a szülők nyelvi háttere és nyelvismerete, identitása alkotta.
Dióhéjban a Montessori-pedagógiáról a korai kétnyelvű nevelés tükrében
Authors: Hierholcz Tünde , Molnár Andrea
Published: July 2020

Miért fontos és hasznos az idegen nyelvvel való ismerkedés az óvodás korosztálynál? Hogyan? Mikor? Anyanyelvi módszerrel, illetve Montessori-eszközökkel. A Mi Ovinkban a gyermekek vegyes életkorban való fejlesztése a Montessori-pedagógiában a következőterületeken történik: 1. Mindennapi élet gyakorlatai, 2. Érzékelés-fejlesztés, 3. Matematikai nevelés, 4. Kozmikus ismeretek, 5. Mozgás, zene, művészet, 6. Anyanyelvi és idegen nyelvi nevelés. A nyelvi nevelés egyik lehetősége a Montessori-módszer szerint: Háromfázisú lecke bemutatásával, Montessori elvei alapján készített eszközök segítségével.
Magas rizikófaktorú deviáns-veszélyeztetett fiatalok iskolai kötődései
Authors: Nász Barbara
Published: July 2020

A kötődés alapvetően az anya és a gyermek kapcsolatának ismérveit feltáró viselkedéses rendszer, melyet Jonh Bowlby definiált a hatvanas évek végén. Azóta a kötődés már nem csak ebben a klasszikus viszonyrendszerben értelmezhető: számos alterülete bontakozott ki, melyek közül az egyik, napjainkban igen nagy jelentőséggel bíró, az iskolai kötődés. Az alábbi tanulmányban egy magas rizikófaktorú deviáns-veszélyeztetett fiatalok kötődésvizsgálatával foglalkozó pilotkutatás második része kerül bemutatásra. A vizsgálat során deviáns-veszélyeztetett és nem veszélyeztetett fiatalok iskolához fűződő kötődéserőssége került feltárásra, kérdőíves módszerrel. A kutatás fókuszában voltaképpen az állt, hogy megjelenhet-e az iskola másodlagos, illetve pót-kötődési tárgyként a fiatalok esetében, hatványozva ezzel védőfaktor-funkcióját.A tanulmány első felében a normától való eltérés ismérvei és annak következményei, a többszörös kötődés Bowlby-féle elképzelése, illetve az iskolai kötődés különböző aspektusai kerülnek bemutatásra. A második részben pedig az empirikus vizsgálat eredményei olvashatóak, külön hangsúlyt fektetve az iskolai kötődés intenzitásának különbségeire, a tanárokhoz fűződő viszony analízisére, illetve, a korábbi vizsgálati eredmények összefűzésével, az iskolai és az anyai kötődés koherenciájára.
„Korunk gyermekei és a társadalom” Előszó egy oktatási kurzus bemutatásához
Authors: Hunyady Györgyné
Published: July 2020

- -
A média: a változások oka vagy eszköze? A generációs szakadékról
Authors: Kósa Éva
Published: July 2020

A tanulmány a „millenniumi nemzedék” jellegzetességeit, a generációk közötti távolság összetevőit, változásait társadalmi-kulturális közegbe ágyazva elemzi. Alaptétele, hogy ezeknek a jelenségeknek a média nem előidézője, inkább eszköze, a szokatlan sebességgel zajló technikai-technológiai s az ezzel együtt járó társadalmi folyamatok terén tapasztalható módosulásokkal kölcsönhatásban lévő tényezőnek tekinthető. A tizenévesek társadalmi-kulturális helyzetében megfigyelhető változások mindegyike – kisebb-nagyobb mértékben – összefügg a média használatával, a tömegkultúra terjedésével, az általánosságban vett (és itt különösen a szülői) nézetrendszerek átalakulásával, a tapasztalatszerzés módjaival, a fiatalok médiával kapcsolatos tevékenységével, illetve az abban megfigyelhető változásokkal. A szerző úgy látja, hogy a média ebben az összefüggésben fontos szereplőjévé vált annak a folyamatnak, melynek során a kulturális transzmisszió vertikális formái (a szülök, az iskola, a felnőtt társadalom és a felnőttek kultúrája) mellett vagy akár helyett, a kortársak révén – a média adta lehetőségekkel élve – a kultúra horizontális közvetítésének dominanciája erősödik.
Egyház és vallásosság a 21. században
Authors: Mikonya György
Published: July 2020

A tanulmány bevezető része az európai vallásfejlődési irányok legfontosabb csoportjait vázolja fel. A szekularizációs jelenség a 21. század meghatározó történése, ennek tényszerű statisztikai adatokkal történő igazolása fontos kiindulópont minden további értelmezéshez. Legalább ilyen fontos a vallás és a hit többféle definíciójának megismerése. A keresztény pedagógiák ismertetése terén – terjedelmi okokból – szűkítésre és vázlatosságra van szükség. Ennek részeként a katolikus pedagógia terén sor került XVI. Benedek és Ferenc pápa néhány gondolatának ismertetésére. A református pedagógia keretében a protestáns értékrendszer tartalmi elemeiről lehet tájékozódni. Az evangélikus pedagógia egyes elemei pedig egy iskola példáján keresztül szemléltethetők. A tanulmányt az erkölcstan oktatásával kapcsolatos fejlesztések, módszertani megoldások, problémák és dilemmák bemutatása zárja.
Óvodás gyermekek nemi sztereotípiáinak vizsgálata a pedagógus nemével összefüggésben
Authors: Kalcsó Réka , F. Lassú Zsuzsa
Published: July 2020

Kutatásunkban óvodáskorú gyermekek nemi sztereotípiáit vizsgáltuk, miként vélekednek lányokról és fiúkról, az óvodapedagógusaikról, illetve milyen elképzeléseik vannak a nemi szerepek tartalmáról, és ez mutat-e valamilyen összefüggést azzal, hogy találkoznak-e férfi óvodapedagógussal. A kutatásban 83, 4–7 év közötti gyermek vett részt, közülük 48-an jártak nemileg vegyes vezetésű csoportba. Eredményeink szerint a férfiak jelenléte az óvodai csoportban pozitív hatású lehet a lányokról és nőkről alkotott vélekedésekre, azonban ellentmondásos adatokat kaptunk a fiúk megítélésével összefüggésben. Jelen kutatás nem tudta igazolni a férfiak pozitív hatását az óvodában a nemi sztereotípiák csökkentésében, ugyanakkor felveti az ez irányú kutatások és átfogó oktatási genderstratégia kialakításának szükségességét.
Transzneműség és a nemi identitás interakciója
Authors: Főglein Karola
Published: July 2020

A transzneműség témaköre napjainkban egyre elfogadottabb és egyre jobban kutatott terület. A fellelhető szakirodalom minősége, kutatási módszerei, elemzési szempontjai rendkívül változatosak. A transzneműséget a legtöbb kutatás az LMBTQ (leszbikus, meleg, biszexuális, transznemű, queer) ernyőfogalom alatt vizsgálja. Munkám célja, hogy a transzneműség témáját minél több szempontból mutassam be. Vizsgálom többek között a csoport heterogenitását, a transznemű identitás lehetséges fejlődését leíró modelleket, terápiás segítségnyújtás lehetséges útjait, valamint a transzneműek helyzetét az egészségügyben és az oktatás területén. A transznemű identitásfejlődés az egyén szintjén túl számos elméleti, társadalmi, kutatás-módszertani kérdést is felvet. Munkámban az egyéni fejlődési szempontot igyekszem szem előtt tartani, részletesebben tárgyalni, természetesen utalva a kapcsolódó területekre is.
Szexuális nevelés gyakorlata értelmileg akadályozott tanulók körében
Authors: Zechmeister Andrea
Published: July 2020

Tökéletesnek kell lennünk, ha kiteljesedett szexuális életet szeretnénk élni? A fogyatékos emberek szexualitása tabunak számít, általában aszexuális lényként tekintenek rájuk, pedig a szexuális aktivitást nem feltétlenül csökkenti a fogyatékosság ténye. Fokozott nehézséget jelenthet a szexuális kultúra megismertetése értelmileg akadályozott személyek esetén. A tanulmány egy hazai jó gyakorlatot kíván bemutatni az intézményi szintű szexuális nevelés tapasztalatairól.
Tanult lányok, emancipált nők ábrázolása dualizmus kori karikatúrákon. Ikonográfiai kutatások a neveléstörténetben Pécsen
Authors: Kéri Katalin
Published: July 2020

A tanulmány – mely a szerző átfogó, újkori nőnevelés-történeti kutatásainak része – a 19. század végén keletkezett, főként a magyar sajtóban közölt, művelt nőket ábrázoló karikatúrák bemutatását adja, esetenként nemzetközi kitekintéssel. Tágabb, a történeti és neveléstörténeti ikonográfiai kutatások külföldi, hazai és a pécsi neveléstörténeti műhelyhez kapcsolódó historiográfiai bevezetéssel indul az írás. Ezt követi annak rövid bemutatása, hogy a nőtörténet és lánynevelés-történet kutatásához milyen képi forráscsoportokat lehet feltárni és használni, ezeken belül a szerző a karikatúra tömör műfaji jellemzését készítette el. A tanulmány középpontjában a divatozó, az emancipált és a tanult nőkről készített korabeli karikatúrák képi és szöveges bemutatása áll. A forráselemzés azt mutatja, hogy miközben a megújuló, polgárosodó dualizmus kori magyar társadalomban a nők hagyományos szerepeiken túllépve, gazdasági, politikai, kulturális értelemben is széles teret nyertek, a karikatúrák készítői az új női feladatokat csak negatív módon ábrázolták, és ellenpontként sokszor régi korok családi körben látható nőit jelenítették meg a rajzokon.
Lenin, a gyermek – Politikai ikonográfia és pedagógia az államszocializmusban
Authors: Somogyvári Lajos
Published: July 2020

Tanulmányom a politikai ikonográfia és a pedagógia egymásra hatásáról, kapcsolatáról szól a magyar államszocializmus idején, egy Lenin-kép ürügyén. A téma ilyen kontextusban nagyrészt feltáratlan még, jóllehet a vizuális propaganda nagyon fontos részét képezte a szocializációnak és indoktrinációnak, egy újfajta rituális-ünnepi rend létrehozásának, mely megalapozni remélte a szocialista identitást. Bourdieu hívja fel a figyelmet a látás és befogadás társadalmi-történeti konstrukciójára (1996, 313–322. o.): az elemzendő képek más funkciókat hordoztak és jelentettek egykor és ma, sőt a képek átalakítása és eltérő kontextusokba helyezése már az adott korban is manipulálta a nézőket. Vizsgálataim a hazai pedagógiai sajtó 1960 és 1970 közötti fotóanyagán alapulnak, kiegészítve a publikált képek eredeti forrásaival, a kiindulópontot egy 1970-ben, Lenin 100. születésnapján megjelent fénykép jelentette, ami egy látszólag szokatlan ábrázolásmódot mutat be: Lenint, a gyermeket.
Nők a közgondolkodásban – a kisdedóvónő, mint lehetséges „karrierút” a XIX. század végi pedagógiai szakfolyóiratok tükrében
Authors: Janek Noémi
Published: July 2020

A szerző jelen tanulmányban a XIX. század végi pedagógiai folyóiratok nőkről való gondolkodásának vizsgálatát végezte el, kiemelt hangsúlyt helyezve a korszak egy lehetséges női hivatására, a kisdedóvói pályára. A századra jellemző általános nőneveléssel kapcsolatos gondolataival indul az írás, amit a folyóiratok tartalmának mélyebb elemzése követ. A nők közgondolkodásban való megjelenésének tanulmányozása három fő témacsoport mentén történik, így az akkori társadalomban betöltött szerepük, lányok nevelésének tartalmi és gyakorlati kérdései és lehetséges hivatásai, valamint a kor szerzői szerinti hiányosságaik. Külön fejezetrészben kerül bemutatásra a korszak egy lehetséges női „karrierútja”, így a nők kisdedóvó pályára történő bekerülése, képzésük lehetőségei és a velük szemben támasztott elvárások mibenléte. A téma a Nemzeti Nőnevelés, Kisdednevelés és a Kisdedóvók és gyermekkertésznők lapjának 1880–1885 között megjelent számai alapján került vizsgálatra.
Az intézményes kisgyermeknevelés és a hátrányos helyzet kapcsolatának pedagógiai vonatkozásai
Authors: Szerepi Sándor
Published: July 2020

A tanulmány a hátrányos helyzetű kisgyermekek és az intézményes nevelés kapcsolatát igyekszik az alábbi jellemzők mentén megragadni: a célcsoport meghatározása, a hátránykompenzáció feladatrendszere, kapcsolódó pedagógiai feladatok, hátránykompenzáció az intézményekben. Az írás célja annak vázlatos bemutatása, miként bővült új funkcióval az intézményes kisgyermeknevelés az elmúlt évtizedek során, illetve hogyan épült be a hátránykompenzáció a meglévő feladatrendszerbe. Az ismertetés kapcsán bővebben kitér a két intézménytípus (bölcsőde, biztos kezdet gyermekház) jellemzőire és a témához való kapcsolódására is.
A PHENOMENOLOGICAL ANALYSIS OF RURAL WOMEN'S CHILDBIRTH PREFERENCES
Authors: Sultana Aneela , Zeeshan Mahwish , Anzak Sohima
Published: July 2020

Women’s
agency and reproductive control have direct bearing on the outcome of their
pregnancy as well as their future childbearing experiences. The present study
is mainly concerned with the process of knowledge construction with regards to
decision-making, in the context of childbirth planning. The study drew on
cultural discourses to understand the societal and familial context which
reinforces traditional home birthing. The study used anthropological approach
and mainly relied on in-depth and narrative interviews that were conducted with
60 married women of childbearing age who went through the process of
childbirth. Phenomenological ethnography is the methodology that used in-depth
face to face interviews to collect narratives of experiential knowledge of the
pregnancies and agency. Field findings
indicate that significant determinants for these childbearing women included
the desire for a natural childbirth experience, apprehensions regarding
obstetric interventions by medical doctors, provision of emotional support,
comfort and assistance provided by female relatives and traditional birth
attendants and also the influence of their husbands who prefer their partners
giving birth at home. In addition, another prominent finding of this study is
the role of authoritative knowledge and shared experiences of older women that
may deprive many young women from accessing maternal care survives at
hospitals. The study concludes to enable rural women to make well informed
decisions about their babies and bodies to improve the utilization of
reproductive health care services in Pakistan.
Effectiveness of Government Policies in Controlling COVID-19 in India
Authors: PANDEY ASHUTOSH , Saxena Nitin
Published: July 2020

The purpose of this study is to find the demographic factors which are
responsible for the spread of COVID-19 and to suggest a measure to identify the
effectiveness of government policies in controlling COVID-19. The study
hypothesises that the cumulative number of confirmed COVID-19
patients depends
on the urban population, rural population, number of persons aged more than
fifty, the population density and poverty rate in the state. A log-linear model
is used to test the stated hypothesis, with the cumulative number of confirmed COVID-19
patients up to period as a dependent
variable and demographic factors as an independent variable. The regression result
shows that out of the selected variables, only the urban population
significantly impacts the total number of patients tested positive for COVID-19. Our study finds
that the urban population significantly impacts the spread of COVID-19. On the
other had the demographic factors like rural population, density, and age
structure do not impact the spread of COVID-19 significantly. Thus the people
residing in the urban areas face a more significant threat of COVID-19 as
compared to the people in rural areas. The study identifies the Indian states
which need greater effectiveness in the implementation of pandemic control
policies. Our study finds
that the urban population significantly impacts the spread of COVID-19. On the
other had the demographic factors like rural population, density, and age
structure do not impact the spread of COVID-19 significantly. Thus the people
residing in the urban areas face a more significant threat of COVID-19 as
compared to the people in rural areas. The study identifies the Indian states
which need greater effectiveness in the implementation of pandemic control
policies.
Géneros de escritura académica en el bachillerato:
¿Qué tanto se utilizan para fomentar el aprendizaje?
Authors: Balderas Gallardo Georgina , Hernández Rojas Gerardo
Published: July 2020

El propósito del presente trabajo fue investigar los géneros textuales que principalmente son utilizados en el bachillerato universitario y su relación con el aprendizaje. Para su realización se aplicó un cuestionario a 300 estudiantes de distintos semestres siguiendo un diseño comparativo relacional de tipo transversal, no experimental. Además se aplicaron entrevistas a profundidad a 15 profesores de tres áreas académicas. Los resultados indican que los textos más utilizados por parte de los estudiantes fueron aquellos con baja constructividad-epistemicidad. Por otro lado, en general, los profesores demostraron poseer un conocimiento insuficiente de los géneros y poca claridad para distinguir las razones que hacen a algunos de ellos tener más posibilidades epistémicas.
“Escritura” y “lectura” de gráficas cartesianas en un ambiente digital
Authors: Benítez Armas Adrián Fabio , Jurado-Rojas Yolanda
Published: July 2020

El lenguaje desempeña un papel fundamental en el aprendizaje de las matemáticas. En el caso concreto de dicha ciencia no podemos hablar de un único lenguaje, ya que son numerosos los tipos de lenguaje. Las gráficas cartesianas digitales son artefactos de mediación en el proceso de apropiación de los conceptos matemáticos. El estudio escritura” y “lectura” de gráficas cartesianas en un ambiente digital se realizó con estudiantes de la carrera de Agricultura Sustentable y Protegida, en la Universidad Tecnológicas de Oriental (UTO). Los alumnos participantes, observaron como la imagen de su “andar” proyectada a través del sensor de movimiento y una computadora como mediadores proyectaba una gráfica cartesiana. Los alumnos encontraron que la velocidad tiene una relación directa con la inclinación, es decir, la mediación entre el sensor de movimientos y la computadora nos aporta un ejercicio de “lectura” y “escritura” sui generis, que permite al alumno reconocer y relacionar las características gráfica de la representación con su movimiento, como si el alumno “escribiera” las características de su velocidad, con su movimiento, a través de la tecnología digital; o como si el alumno hiciera una “lectura” de comprensión de la imagen a través de la gráfica cartesiana.
Mind your Meat: Religious Differences in the Social Perception of Animals
Authors: Manokara Kunalan , Lee Albert , Kamble Shanmukh Vasant , Krumhuber Eva
Published: July 2020

Whilst previous work demonstrated that animals are categorized based on their edibility, little research has systematically evaluated the role of religion in the perception of animal edibility, particularly when specific animals are deemed sacred in a religion. In two studies, we explored a key psychological mechanism through which sacred animals are deemed inedible by members of a faith: mind attribution. In Study 1, non-vegetarian Hindus in Singapore (N = 70) evaluated 19 animals that differed in terms of their sacredness and edibility. Results showed that participants categorized animals into three groups: holy animals (high sacredness but low edibility), food animals (low sacredness but high edibility) and neutral animals (low sacredness and low edibility). Holy animals were deemed to possess greater mental life compared to other animal categories. In Study 2, we replicated this key finding with Hindus in India (N = 100), and further demonstrated that the observed pattern of results was specific to Hindus but not Muslims (N = 90). In both studies, mind attribution mediated the negative association between sacredness and edibility. Our findings illustrate how religious groups diverge in animal perception, thereby highlighting the role of mind attribution as a crucial link between sacredness and edibility.
Global motion evoked potentials in autistic and dyslexic children: a cross-syndrome approach
Authors: Toffoli Lisa , Scerif Gaia , Snowling Margaret J. , Norcia Anthony , Manning Catherine
Published: July 2020

Atypicalities in psychophysical thresholds for global motion processing have been reported in many neurodevelopmental conditions, including autism and dyslexia. Cross-syndrome comparisons of neural dynamics may help determine whether altered motion processing is a general marker of atypical development or condition-specific. Here, we assessed group differences in N2 peak amplitude (previously proposed as a marker of motion-specific processing) in typically developing (n = 57), autistic (n = 29) and dyslexic children (n = 44) aged 6 to 14 years, in two global motion tasks. High-density EEG data were collected while children judged the direction of global motion stimuli as quickly and accurately as possible, following a period of random motion. Using a data-driven component decomposition technique, we identified a reliable component that was maximal over occipital electrodes and had an N2-like peak at ~160 ms. We found no group differences in N2 peak amplitude, in either task. However, for both autistic and dyslexic children, there was evidence of atypicalities in later stages of processing that require follow up in future research. Our results suggest that early sensory encoding of motion information is unimpaired in dyslexic and autistic children. Group differences in later processing stages could reflect sustained global motion responses, decision-making, metacognitive processes and/or response generation, which may also distinguish between autistic and dyslexic individuals.