Development of communication skills in university students of pedagogical training in the conditions of integration of virtual reality technology in an optional speaker course
Authors: Кайгородов В.А. , Титов А.В. , Шарафутдинов Р.Н. 
Published: June 2024

статья посвящена проблеме развития коммуникативных умений у студентов вуза, которая проявляется в недостаточной практике социальных коммуникаций, в отсутствии индивидуального подхода к развитию коммуникативных умений, недостаточном использовании современных технологий в учебном процессе. Авторы статьи отмечают, что для развития коммуникативных умений используются разнообразные методы и педагогические технологии: интерактивные занятия и групповая работа, ролевые игры, онлайн-платформы и социальные сети, технология виртуальной реальности. Однако, реализация этих методов и технологий происходит не эффективно. Для решения этой проблемы авторы разработали педагогическую технологию основанную на интеграция технологии виртуальной реальности в факультативный курс ораторского мастерства. В процессе исследования авторы выявили педагогические условия способствующие эффективному развитию коммуникативных умений у студентов: создание реалистичных сценариев коммуникации в виртуальной образовательной среде; индивидуализация обучения с помощью уникальных сценариев взаимодействия с виртуальной аудиторией; мотивация и заинтересованность в обучении за счёт интеграции с новыми цифровыми технологиями; социальная адаптация студентов в процессе взаимодействия с виртуальными слушателями с девиантным поведением; рефлексия, анализ результатов, обсуждение ошибок и достижений, самооценка. Эффективность педагогической технологии подтверждена результатами экспериментальной работы.

the article is devoted to the problem of developing communication skills among university students, which manifests itself in insufficient practice of social communications, the absence of an individual approach to the development of communication skills, and insufficient use of modern technologies in the educational process. The authors of the article note that various methods and pedagogical technologies are used to develop communication skills: interactive classes and group work, role-playing games, online platforms and social networks, virtual reality technology. However, the implementation of these methods and technologies is not effective. To solve this problem, the authors developed a pedagogical technology based on the integration of virtual reality technology into an elective public speaking course. In the process of the study, the authors identified some pedagogical conditions to promote to the effective development of communication skills among students/ There are the creation of realistic communication scenarios in a virtual educational environment; individualization of training using unique scenarios of interaction with a virtual audience; motivation and interest in learning through integration with new digital technologies; social adaptation of students in the process of interaction with virtual students with deviant behavior; reflection, analysis of results, mistakes and achievements discussion, self-esteem. The results of experimental work confirmed the effectiveness of this pedagogical technology.