Análise Cienciométrica do Uso da Simulação como Estratégia Pedagógica na Medicina Veterinária
Authors: Borges Pedro Augusto Cordeiro , Silva Anderson Rodrigo da , Queiroz Paulo José Bastos , Gomes Victória , Silva Danilo Conrado , Silva Luiz Antônio Franco da 
Published: January 2025

Diante do cenário de mudanças pelo qual passa o Ensino de Medicina Veterinária, este estudo objetivou mapear a pesquisa com simulação como prática pedagógica nesta área. Por meio do Scopus foram selecionados 161 artigos de acordo com critérios previamente estabelecidos. Os artigos foram classificados quanto a língua, país e afiliação dos autores e posteriormente foram divididos em dois grupos, relacionados ao emprego (G1) ou não (G2) de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) na aplicação da prática pedagógica. Foram analisadas a Taxa de crescimento relativo (RGR), o tempo de duplicação (DT) e a taxa de crescimento percentual por década (TCP) das publicações como um todo. Além disso, foi utilizado um modelo autorregressivo integrados de médias móveis (ARIMA) para prever as publicações, por grupo, nos próximos anos. A pesquisa evidenciou uma predominância de publicações em inglês (95,6%), demonstrando a universalidade do tema na comunidade científica. A análise geográfica e institucional revelou uma participação crescente de países em desenvolvimento, sugerindo a simulação como uma ferramenta eficaz para superar limitações logísticas e financeiras. O RGR médio obtido foi de 0,176 e o DT de 5,84. Identificou-se um crescimento significativo de publicações a partir da década de 2010 e a perspectiva de publicações para o ano de 2033 foi de 7,5 (± 3,3) para G1 e 13,2 (± 3,3) para G2. Os resultados obtidos destacam a importância da simulação como ferramenta na formação de médicos veterinários e sugerem o estímulo a pesquisa com o tema como forma de otimizar o emprego desta prática pedagógica.
Palavras-chave: Cirurgia. Educação. Ensino. Saúde
Abstract
In light of the changing landscape in Veterinary Medicine Education, this study aimed to map research on simulation as a pedagogical practice in Veterinary Medicine. Using Scopus, 161 articles were selected based on previously established criteria. The articles were classified by language, country, and affiliation of the authors and were subsequently divided into two groups, related to the use (G1) or non-use (G2) of Information and Communication Technologies (ICTs) in the application of pedagogical practice. The Relative Growth Rate (RGR), Doubling Time (DT), and the Percentage Growth Rate per decade (TCP) of the publications as a whole were analyzed. Additionally, an autoregressive integrated moving average (ARIMA) model was used to predict future publications by group for the coming years. The research highlighted a predominance of publications in English (95.6%), demonstrating the universality of the topic within the scientific community. The geographical and institutional analysis revealed a growing participation of developing countries, suggesting simulation as an effective tool to overcome logistical and financial limitations. The average RGR obtained was 0.176, and the DT was 5.84. A significant increase in publications was identified starting from the 2010s, and the publication outlook for 2033 was 7.5 (± 3.3) for G1 and 13.2 (± 3.3) for G2. The results obtained emphasize the importance of simulation as a tool in the training of veterinary doctors and suggest promoting research on the topic as a way to optimize the use of this pedagogical practice.
Keywords: Surgery. Education. Teaching. Health.