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Sugestão de modelo de prontuário médico pediátrico para os Hospitais Universitários de Ensino
Authors: Valdília Torres Maria , Moreira da Silva Ilda Cecilia , Meirelles Rosane M.S.
Published: September 2017

O objetivo deste artigo foi apresentar os conceitos de prontuário manual e eletrônico, para apontar a necessidade da confecção de um Manual sobre o Prontuário Médico Pediátrico, mais completo, coerente e fidedigno, dirigido aos acadêmicos de diferentes áreas de saúde que atuam na rede do SUS. Apesar de se reconhecer a necessidade do Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP), as dificuldades para sua implementação ainda não foram resolvidas. O atual estágio de desconforto dos acadêmicos e dos professores diante da constatação de que os registros realizados nos prontuários manuais das Unidades de Saúde do Município não satisfazem às exigências mínimas para acompanhamento dos pacientes, aponta para a necessidade de implantação de um novo modelo de Prontuário Médico nos ambulatórios dos hospitais universitários de ensino que fazem parte do nível de maior complexidade do Sistema Único de Saúde (SUS). O levantamento de dados mostrou que tais prontuários apresentam grande número de diagnósticos ilegíveis, falta de coerência e lógica na escrita, além de, muitas vezes, não possuírem os dados básicos relativos aos pacientes. Os modelos em formato tradicional, ou seja, em papel, assumem importância fundamental, porque, além de assistência, há atividades de ensino e pesquisa, cursos de graduação e de pós-graduação das ciências da saúde, educação permanente e educação dirigida aos pacientes e à comunidade, assim como o treinamento de pessoal de nível médio e auxiliar, utilizando-se de tal documentação. Conclui-se que este Manual, mesmo sem a sofisticação do PEP, surge como importante instrumento facilitador da comunicação entre profissionais da área de saúde e acadêmicos das equipes interdisciplinares, neste momento, oferecendo a oportunidade de qualificar a atenção à clientela pediátrica atendida na rede do SUS, preenchendo uma lacuna, considerando que, nos municípios, em geral, não existe um prontuário específico, único, para o registro das ocorrências e atendimento de criança.
A importância dos livros didáticos para o ensino dos insetos
Authors: Caveari Lage Vitor , Mattos Pompilho Wendel , De Souza Silva Fernanda
Published: September 2017

Este trabalho tem por objetivo discutir a importância do livro didático para o ensino de Ciências/Biologiaabordando o tema Insetos. A Classe Insecta é constituída por animais cosmopolitas e com ampla diversidadebiológica. Por tais motivos, os insetos são excelentes modelos didáticos e podem ser utilizados com uma ferramentano processo de ensino/aprendizagem. Neste trabalho foi realizada uma análise, sobre o tema insetos, doslivros didáticos utilizados no ensino fundamental e médio. Foram analisados 21 livros didáticos onde foi possívelobservar uma breve abordagem do tema, porém foram discutidos os assuntos mais relevantes deste grupo.
O uso de coleções zoológicas como ferramenta didática no ensino superior: um relato de caso
Authors: C. C. Azevedo Hugo José , Figueiró Ronaldo , Ramos Alves Dimitri , Vieira Valéria , R. Senna André
Published: September 2017

Este artigo fala sobre a utilização de coleções zoológicas como recurso didático para o processo de ensino e aprendizagemem nível de graduação, nos cursos de Ciências Biológicas e Engenharia Ambiental, em uma Instituição deEnsino Superior (IES) da região sul Fluminense, Estado do Rio de Janeiro. Diferentes estratégias metodológicas sãonecessárias e utilizadas para o ensino da biologia e da zoologia, lançando-se mão da utilização de espaços formais e/ ou informais. Relata-se aqui a experiência de atualização e curadoria de uma coleção didática de zoologia, em moldessimilares aos de uma coleção científica. O objetivo desse projeto foi trazer aos estudantes uma maior compreensãosobre a diversidade biológica, assim como um melhor entendimento sobre as relações de parentesco entre as espécies, táxons supra-específicos, e o ser humano, além do conhecimento sobre a composição faunística dos mais diversos ecossistemas, sejam eles, terrestres, marinhos ou límnicos.
Promoção da Saúde e Nutrição Infantil na Atenção Básica
Authors: Amorim Machado Alessandra , Aguiar Alves Fabio
Published: September 2017

Objetivo: Promover uma revisão da literatura sobre a promoção da saúde na infância e adolescência e apresentarestratégias para prevenção da obesidade infantil a nível de atenção primária.Fontes dos dados: Revisão nas bases de dados MEDLINE, SciELO e LILACS no período de 2000 a 2012.Os seguintes critérios de inclusão foram levados em consideração: trabalhos publicados entre 2000 e 2010, queabordassem nutrição infantil, obesidade infantil e estratégias para promoção da saúde nesta faixa etária. Alémdisso, foram selecionados livros que abordassem o tema da atenção básica em pediatria.Síntese dos dados: Os erros alimentares e o sedentarismo caracterizam a fase atual da história da humanidadeaumentando o número de doenças crônicas não-transmissíveis. Para promoção da saúde é necessário mudançade comportamento da população de forma a assumir a responsabilidade individual pela prática de atividade físicaregular e alimentação adequada.Conclusão: A nutrição infantil emerge como prioridade no horizonte da saúde pública e o pediatra como instrumentofundamental na promoção da saúde e prevenção de doenças.
Gravidez na adolescência na perspectiva do cuidado humanizado em centro de saúde
Authors: Amorim Machado Alessandra , Aguiar Alves Fabio
Published: September 2017

O objetivo deste artigo foi revisão da literatura acerca dos aspectos relacionados à gravidez na adolescência e proporestratégias para o cuidado integral e humanizado a esta gestante em centro de saúde. Foi efetuada a revisão nas bases de dados MEDLINE, SciELO e LILACS no período de 1999 a julho de 2012 com as seguintes palavras-chave:gravidez na adolescência, educação em saúde e humanização. Os critérios de inclusão foram: trabalhos publicados neste período e livros de qualquer data que abordassem o tema gravidez na adolescência e aspectos relacionados à educação em saúde e humanização da assistência. Observou-se que todos os profissionais de saúde envolvidos com a gestação na adolescência devem ser capacitados para entender os pensamentos, sentimentos e as representações das adolescentes de forma a proporcionar integralidade de atenção à saúde desta gestante.
Uma análise das perspectivas inter e transdisciplinares na história da ciência
Authors: Lucisano Fabio Rodrigo , Danhoni Neves Marcos Cesar
Published: September 2017

O presente artigo, aborda o problema da fragmentação do ensino, em particular de Física, focando-se naquestão do tema “gravitação”, procurando saber se os conteúdos e as propostas apresentadas em livros didáticosestão adequados para o ensino numa perspectiva inter e transdisciplinar. Esta interrogação poderiafornecer subsídios metodológicos e pedagógicos para transpor obstáculos educacionais para o ensino defísica, questionando a própria essência de ensino que se cristalizada nestes livros.
Ultrassonografia obstétrica como ferramenta didática no rastreamento de patologias fetais.
Authors: De Almeida Bastos Guilherme , Soares Aragão Júlio Cesar , M. S. Meirelles Rosane , Batista de O Roque Jõao , Pimenta Monique
Published: September 2017

O ensino voltado para o exame de ultrassonografia obstétrica no pré-natal é fundamental na identificação depatologias e cromossomopatias fetais, para correta avaliação e procedimentos necessários ao bem estar maternoe fetal e na formação de futuros profissionais da área médica. Devido a grande importância deste instrumentono primeiro trimestre de gestação e ao alto índice de intercorrências patológicas neste período, torna-se necessárioidentificar algum método que conscientize os profissionais do uso deste exame com mais freqüêncianesta idade gestacional. Este método é comprovadamente eficiente no aprendizado de um modo geral, com autilização de recursos multimídia interativos.
AS INFLUÊNCIAS DE VYGOTSKY E LURIA À NEUROCIÊNCIA CONTEMPORÂNEA E À COMPREENSÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Authors: Bastos Lijamar De Souza , ALVES MARCELO PARAISO
Published: September 2017

O presente artigo apresenta alguns estudos bibliográficos referentes à neurociência cognitiva e seus correlatos com a aprendizagem, linguagem, desenvolvimento, maturação e funções mentais superiores. Algumas teorias foram abordadas para o conhecimento e reflexão das especificidades funcionais dos processos mentais superiores do cérebro, assim como alguns aspectos históricos da neurociência cognitiva revelando as descobertas e avanços tecnológicos nesta área. Neste sentido, podemos perceber as valiosas contribuições dos neuropsicólogos Vygotsky e Luria em relação às pesquisas sobre a dicotomia aprendizagem/desenvolvimento inerentes à consciência humana. Mais do que a correlação neuroanatomia e neurofisiologia, ou seja, a localização e função, sofremos influências de estímulos do mundo exterior e das relações sociais, implicando no aprendizado e desenvolvimento da cognição ao longo da nossa história de vida.
O USO DO CINEMA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA... O QUE PENSAM ALGUNS PROFESSORES DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE
Authors: Barros Marcelo Diniz Monteiro de , Girasole Mariana , Zanella Priscilla Guimarães
Published: September 2017

O trabalho aborda a utilização do Cinema como estratégia pedagógica por professores do Ensino de Ciências e de Biologia, em escolas públicas e particulares na Região Metropolitana de Belo Horizonte. Além de avaliar como essa metodologia é utilizada pelos educadores do Ensino Fundamental e Ensino Médio, o estudo disponibiliza um guia de filmes como sugestões para aprimorar o uso do cinema como estratégia pedagógica. Apesar de todas as transformações que vêm ocorrendo no mundo do conhecimento e da educação, o cinema ainda é pouco valorizado pela escola, principalmente pelo fato de não ser compreendido por todos os alunos e professores como estratégia pedagógica séria e planejada. Palavras-chave: ensino de ciências, ensino de biologia, cinema como estratégia pedagógica.
TEXTOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO MÉDIO DE FÍSICA
Authors: Santiago José Cláudio
Published: September 2017

Após as sucessivas reformas no sistema de Ensino Médio, muito se tem falado sobre a tecnologia como saber necessário para a formação básica. Situados neste quadro, os livros didáticos de ciências esforçam-se por inserir conteúdos relacionados à tecnologia em seus textos. Realizamos uma pesquisa bibliográfica e empírica para entendermos em que medida estes textos contribuiriam para a concretização de propostas educacionais relativas à tecnologia. Obtivemos resultados a partir da observação da relação de cada texto da amostra com algumas propostas educacionais para o ensino da Física por meio da tecnologia. Verificamos que há uma significativa quantidade de textos relacionados à tecnologia que já não podem mais ser considerados como textos complementares. Isto significa um avanço obtido nos últimos anos. Apesar disto, há necessidade de reformulação e de ampliação da quantidade de textos efetivamente  tecnológicos, por assim dizer.
A Bioestatística em contexto para o estudante de graduação: relato de experiência de uma prática interdisciplinar para o curso de Ciências Biológicas
Authors: Figueiró Ronaldo , Vargas André Barbosa , Vieira Valéria
Published: September 2017

Neste relato de experiência buscou-se ressaltar a necessidade de integrar conhecimentos de diferentes áreas com o objetivo de construir um conhecimento palpável em experiências reais, contextualizadas, com significado para o aprendiz. A experiência pessoal relatada é o resultado de uma atividade prática interdisciplinar que envolveu as disciplinas de Bioestatística, Ecologia e Zoologia. Foi realizada uma prática integrada em campo, com as referidas disciplinas, tendo como uma das finalidades, além de trabalhar a interdisciplinaridade, proporcionar aos alunos a compreensão da importância de Bioestatística em suas futuras atividades como biólogos. Os alunos receberam um projeto de grupo, envolvendo coleta e análise de dados, que foi monitorado periodicamente. A turma, composta por 24 alunos, foi dividida em quatro grupos de seis alunos, sendo cada grupo responsável por seu próprio conjunto de dados, recolhidos por eles mesmos nos jardins do campus universitário. Assim, para cada grupo foi atribuída a tarefa de fazer um relatório de pesquisa, onde deveriam apresentar sua hipótese, analisá-la e comprová-la,  explicando os padrões encontrados com base na teoria ecológica. Desta forma, observou-se a construção do raciocínio para testar diferentes hipóteses, iniciado desde a análise dos transectos individuais, até a análise comparativa dessas faixas de observação em relação ao seu posicionamento no campus. Sendo possível constatar que o diálogo entre as disciplinas envolvidas neste estudo, exaltado pelos discentes, proporcionaram um aprendizado prazeroso e contextualizado.
Biossegurança em saúde no ensino de ciências
Authors: Ferreira da Costa Marco Antonio , Barrozo da Costa Maria de Fátima
Published: September 2017

Este texto, na forma de ensaio, discute a importância do Ensino de Ciências para as ações de Biossegurançaem Saúde. Para tanto, contextualiza o campo da Biossegurança na vertente educativa e da sua profissionalização.Também questiona o papel da escola frente ao mundo do trabalho, e aponta para a necessidade dainserção de temas complexos nos currículos formais, e como o Ensino de Ciências, principalmente na pósgraduação,pode contribuir para uma melhor compreensão da Biossegurança em Saúde.
Educação em Ciência e as “Novas” Tecnologias
Authors: Macedo Margarete Valverde de , Nascimento Milena De Sousa , Bento Luiz
Published: September 2017

É crescente no Brasil a preocupação com Educação em Ciência e são inúmeras as iniciativas que utilizamtecnologias educacionais nesse contexto. Entretanto, muito ainda se discute sobre as melhores formas deusar essas tecnologias na educação em ciência. Diante disso, apresentamos uma introdução sobre algunstermos relacionados à educação em ciência e um pouco sobre a importância e a necessidade da formação daconsciência científica para o exercício pleno da cidadania. Seguimos definindo o que são as “novas” tecnologiase finalizamos exemplificando formas de uso desta tecnologia para a educação em ciência.
Avaliação de mapas conceituais e estrutura de conhecimento em acadêmicos de medicina
Authors: Utagawa Claudia Yamada , Ribeiro Rejane , Bianconi Maria Lucia
Published: September 2017

Uma bem elaborada estrutura de conhecimento é um dos requisitos fundamentais para que um indivíduoconsiga aplicar na prática o que foi aprendido, segundo a visão cognitivista. Para isso, os novos conhecimentosdevem ser integrados a conhecimentos previamente existentes. Na formação médica, esse conhecimentobem estruturado contribuiria na prática reflexiva e na tomada de decisões. Um dos problemas enfrentados, entretanto, é como avaliar essa estrutura de conhecimento. Na maioria das vezes o processoavaliativo concentra-se no conteúdo e nas habilidades procedimentais e não na qualidade dessa estruturação.Uma das ferramentas que poderia ser útil seria o mapa conceitual (MC), uma representação gráfica deconceitos e de relações entre conceitos em um determinado domínio de saber. O objetivo desse trabalho foiverificar a validade da utilização dos MC na avaliação da estruturação de conhecimento de alunos de graduaçãoem um Curso de Medicina utilizando a metodologia estrutural. Vinte e três alunos participaram doprojeto confeccionando mapas conceituais individuais pré e pós intervenção da pesquisadora, sobre o temaanemia. Os primeiros mapas (Mapa 1) foram confeccionados, após uma breve instrução. Num segundoencontro, os alunos receberam seus mapas avaliados apontando erros conceituais e de confecção de mapas,com sugestão de aprimoramento. Para o segundo mapa (Mapa 2), os alunos deveriam consultar livros textospara auxiliar a construção, observando as sugestões dadas. Os mapas foram pontuados pela metodologia estrutural(NOVAK e GOWIN, 1987) e os resultados revelaram que as pontuações dos Mapas 2 foram significativamentemaiores que as dos Mapas 1. Contribuíram para maior pontuação o número de proposições, dehierarquia e de relações cruzadas entre conceitos. Esses achados demonstram que a metodologia estruturalpoderia ser utilizada como avaliação preliminar da estrutura de conhecimento do aluno. Deve-se observar,entretanto, que a confecção e avaliação dos mapas necessitam de alto comprometimento tanto do alunocomo do professor/tutor, por necessitarem de maior tempo despendido e por ser totalmente individualizada.
Histórias em quadrinhos como recurso pedagógico
Authors: Dos Santos Taís Conceição , Pereira Elienae Genésia Corrêa
Published: September 2017

Há muito encontramos reflexões acerca da relação entre arte e educação. Neste sentido, o grande potencialeducativo das Histórias em Quadrinhos (HQs) para o avanço das Ciências deve ser evidenciado. Este estudovisa identificar os aspectos positivos da inserção de HQs como atividade introdutória e de reflexão para asquestões da prática docente com licenciandos em Química no Rio de Janeiro. Os resultados indicaram que ouso de HQs pode ser um instrumento eficiente para fomentar a discussão, incentivando a reflexão por partedos futuros docentes.
A ABORDAGEM CTS-ARTE NOS ESTUDOS DAS ESTAÇÕES DE TRATAMENTO DE ESGOTO: UMA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.
Authors: Andrade Samara De Almeida , Oliveira Roberto Dalmo Varallo Lima de , Mello William Zamboni de , Queiroz Glória Regina Pessôa Campello
Published: September 2017

O tema “Estações de Tratamento de Esgoto” é de extrema relevância quando se busca a formação de cidadãos com capacidade de interpretação e criticar o meio que está inserido. Com intuito de estabelecer uma formação mais crítica, que aproxime as áreas exatas das áreas humanas e de ampliar a compreensão do outro, o presente trabalho busca a aproximação da Arte com a Educação em Química e, para isso, utiliza como referencial teórico a estratégia didática CTS- ARTE (Ciência, Tecnologia e Sociedade).  O trabalho é desenvolvido em duas principais etapas: 1) Elaboração e aplicação das aulas; 2) Elaboração da pesquisa, que consiste em analisar o conteúdo da arte desenvolvida pelos alunos, cujo principal objetivo é encontrar as relações diretas e indiretas com todas as fases desenvolvidas durante o trabalho, sendo essas: literatura de cordel, ETE (Estação de tratamento de esgoto), conteúdo científico de separação de mistura, o momento político que a cidade estava vivendo. Os alunos, na sua maioria tiveram falas que expuseram nas suas artes todos os outros temas com a política, ou seja, a falta da mesma na cidade onde residem.
Textos de divulgação científica nas aulas de Biologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA) para abordar a temática alimentação
Authors: De Oliveira Lidiane Loiola , Zancul Mariana De Senzi
Published: September 2017

A escola é, por excelência, um local propício àdivulgação de ideias novas e ao desenvolvimento de ações que envolvam diversostemas. Este trabalho teve como objetivo usar textos de divulgação científicacomo estratégia de ensino em Educação em Saúde na escola, visando despertar ointeresse e a sensibilização dos alunos. A ação educativa foi realizada no 2ºsemestre de 2012 com alunos matriculados na Educação de Jovens e Adultos numaescola pública do Distrito Federal (DF). Os resultados indicaram que os textosde divulgação científica despertam o interesse e uma participação efetiva dosalunos nas discussões, uma vez que relacionavam os assuntos de saúde com ocotidiano dos estudantes, favorecendo a partilha de suas experiências e a trocade saberes. Nota-se também que a mediação do professor nas discussões e naescolha dos textos de divulgação científica são fundamentais para o sucessodeste tipo de ação
Luz, câmera, ação: o uso de filmes como estratégia para o ensino de Ciências e Biologia.
Authors: Costa Elaine Cristina Pereira , Barros Marcelo Diniz Monteiro de
Published: September 2017

O presente artigo é resultado de duas edições de um curso de férias, realizado em uma Instituição de Pesquisa, cujo objetivo é discutir as possibilidades do uso do cinema para o ensino de Ciências, no Ensino Fundamental e Biologia, no Ensino Médio. A metodologia desenvolvida ao longo das aulas baseou-se na discussão de artigos científicos acerca do uso do cinema no ensino, as possibilidades e as limitações dessas atividades, relatos de experiências em sala de aula, além da exibição dos filmes. Ao longo das aulas os professores destacavam os principais conceitos que poderiam ser abordados em sala de aula, e solicitavam que os próprios graduandos anotassem, em um diário de bordo, as cenas potenciais para discussão. Foram apresentadas, ainda, possíveis conexões dos filmes apresentados ao ofício do professor. Os autores esperam ter contribuído para uma maior utilização de filmes, documentários e animações nos contextos formais de educação.
CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Fagundes Elizabeth Macedo
Published: September 2017

O presente artigo analisa o ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando com maior profundidade a contribuição dos temas geradores para que a prática docente consiga mobilizar a participação ativa dos educandos na construção de seus saberes. A investigação foi realizada com alunos do 3ºano do ensino fundamental numa escola da Rede Municipal de Guarapuava. A intervenção foi realizada pela pesquisadora em sala de aula. Nesse aspecto a metodologia utilizada foi à pesquisa qualitativa de cunho interpretativo, sendo de finalidade aplicada. No decorrer do desenvolvimento das atividades, percebeu-se a motivação dos alunos a cada aula, demonstrando maior envolvimento e interesse para aprender.  Palavas-Chave: Ensino de Ciências. Tema gerador. Prática docente.
SEGURANÇA EM PRÁTICAS DE ENSINO EM LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA
Authors: Rangel Silvana Valitutto Duncan , Silva Marcos Bella Cruz , Rangel Luís Alberto Duncan , Soares Rosana Aparecida Ravaglia
Published: September 2017

O ambiente de trabalho deve ser seguro e salutar para proporcionar resultados satisfatórios daquilo que se produz e para a saúde daqueles que ali trabalham. Os laboratórios universitários são ambientes de trabalho particulares em função de seus objetivos, que são voltados para o ensino, pesquisa e extensão. Nestes ambientes laboratoriais estão presentes máquinas, equipamentos e produtos químicos, entre outros, considerados fatores de risco em potencial, que podem causar variados tipos de acidentes. Devido à presença desses fatores de risco, a segurança nas práticas de ensino nestes laboratórios representa elemento essencial no ensino, para que os discentes executem suas atividades acadêmicas, com qualidade e produtividade. Acredita-se ser pequena a consciência sobre esse assunto. Assim, a abordagem da segurança sob os aspectos das leis, normas e procedimentos, e que na forma de material educativo de divulgação pode contribuir para conscientização dos discentes, em relação à prática preventiva. O objetivo deste estudo foi evidenciar a importância das normas de segurança nas práticas realizadas em laboratórios utilizados no ensino de engenharia. Através de referenciais bibliográficos, os aspectos legais e de normatização da segurança foram abordados, direcionados para esses laboratórios.
VALORIZAÇÃO DAS CONSTRUÇÕES PESSOAIS APRESENTADAS PELOS ESTUDANTES ACERCA DO TEMA BACTÉRIA: UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Authors: Brum Wanderley Pivatto , Rutz da Silva Sani De Carvalho
Published: September 2017

A identificação das concepções alternativas dos estudantes é importante, pois são entendidas como produtos dos esforços imaginativos das crianças para descrever e explicar o mundo físico que as rodeiam. Tais concepções devem ser encaradas como construções pessoais, que o professor tem o dever de procurar conhecer, compreender, e valorizar para decidir o que fazer e como fazer o seu ensino, ao longo do estudo de um tópico. Tendo isto por base, este trabalho buscou identificar as concepções alternativas de estudantes do 6º ano de uma escola da rede pública de Florianópolis, Santa Catarina sobre o tema: bactérias. A pesquisa tem caráter qualitativo e o instrumento para coleta de dados consiste de um questionário. Os resultados apontaram que o cotidiano e a mídia influenciam fortemente em suas concepções. Esse trabalho serve de referência para futuros estudos na tentativa de contribuir para a melhoria do ensino de ciências, em especial de microbiologia.
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM BIOTECNOLOGIA EM SAÚDE: ANÁLISE E PERCEPÇÕES DE EGRESSOS
Authors: Ribeiro Mendonça Flávia Coelho , Da Costa Marco Antônio Ferreira , De Oliveira Maria Beatriz Siqueira Campos , Murito Mônica Mendes Caminha
Published: September 2017

Os laboratórios que trabalham com desenvolvimento tecnológico convivem com o desafio de que as novas tecnologias apontam, cada vez mais, para a especialização. Desta forma, cada atividade desempenhada possui um conjunto de conhecimentos que se articulam, tornando o trabalho altamente complexo, de tal forma que aquele trabalhador configura-se em um especialista naquele setor. O objetivo deste artigo foi analisar as características curriculares e percepções dos egressos do curso de Especialização Técnica em Biotecnologia da Saúde que teve inicio no Instituto de Tecnologias em Imunobiológicos (Bio-Manguinhos)/Fiocruz, no ano de 2004, e que, posteriormente, passou a ser ministrado pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. A relevância deste estudo está no fato de que os seus resultados poderão contribuir para a reformulação e aprimoramento do currículo do curso investigado, além de fundamentar estudos curriculares por outras escolas técnicas. Foi realizada uma pesquisa descritiva-documental, com abordagem qualitativa, e teve como sujeitos os coordenadores do curso e os alunos formados  nas turmas de 2004 a 2008. Foram utilizados como instrumento de coleta, questionários e entrevistas. A análise das características curriculares e das percepções dos egressos do curso de Especialização Técnica em Biotecnologia da Saúde apontaram a importância de se manter este curso. No entanto, um dos desafios seria a necessidade de se adequar às limitações de formação básica dos profissionais técnicos que trabalham nessa área e que precisam ter o conhecimento teórico para embasar as práticas que já realizam rotineiramente.
Inovação pedagógica na abordagem teórico-metodológica da temática Ecologia Médica no currículo do curso de graduação em medicina
Authors: Souza Maria Cristina Almeida de , Mendonça Marcos Antônio , Costa Elisa Maria Amorim da , Teixeira José Carlos Dantas , Côrtes Júnior João Carlos De Souza , Gonçalves Sebastião Jorge Da Cunha , Almeida Júnior Eduardo Herrera Rodrigues
Published: September 2017

Este artigo relata a adoção de inovação pedagógica na abordagem teórico-metodológica da temática Ecologia Médica no curso de graduação em medicina da Universidade Severino Sombra (USS) por meio do conteúdo programático da disciplina Sistema de Integração Curricular e Comunitária I, descrevendo suas contribuições para a formação de médicos com visão ampliada de saúde, conscientes da interface entre a saúde e o meio ambiente.
REFLEXÕES SOBRE: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E NUMERAMENTO MATEMÁTICO
Authors: Fernandes Rubia Juliana Gomes , Junior Guataçara Dos Santos
Published: September 2017

O presente artigo objetiva apresentar uma abordagem reflexiva no que tange às discussões teóricas sobre alfabetismo, letramento e numeramento matemático. Nesse, estudo, tratar-se-á de questões pertinentes ao ensino da matemática, apoiando-se para tal em autores que discorrem sobre essa temática, visando favorecer a aquisição dos conhecimentos matemáticos, enfocando o ensino da matemática na contemporaneidade com vistas ao conceito de letramento, ponderações envolvendo numeramento, bem como os resultados advindos do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF, 2011) sobre alfabetismo matemático.Palavras-chaves: Letramento, Numeramento, Educação Matemática.
Desenvolvimento e avaliação de uma atividade baseada na solução de problemas em grupo para o ensino integrado de Fisiologia Humana
Authors: Melim Leandra Marques Chaves , Spiegel Carolina Nascimento , Luz Maurício Roberto Motta Pinto da
Published: September 2017

Atividades que integrem os sistemas fisiológicos utilizando situações-problema são promissoras para resolverem uma questão comum ao ensino de fisiologia humana que é o estudo dos órgãos e sistemas de forma isolada. A aprendizagem baseada em problemas normalmente envolve a discussão entre grupos de estudantes que podem ser estruturados de diferentes formas, dentre elas podemos destacar as estratégias colaborativa e cooperativa. A aprendizagem cooperativa é caracterizada por uma divisão de tarefas entre os membros do grupo. Na aprendizagem colaborativa os membros do grupo trabalham em conjunto, porém sem divisão de tarefas definidas a priori. No presente trabalho iremos descrever e avaliar uma atividade baseada na solução de problemas que integra diferentes sistemas fisiológicos, intitulada “Qual é o Diagnóstico?”. A atividade foi aplicada utilizando estratégias cooperativa e colaborativa a fim de avaliar se a divisão de tarefas favorece a solução de um problema e caracterizar a percepção dos alunos acerca dessas duas estratégias. A proporção de soluções corretas para cada estratégia foi obtida a partir das respostas dadas por escrito ao final da atividade. Já a percepção dos alunos acerca das estratégias foi obtida por meio da análise do “Questionário de Avaliação”. Os resultados mostraram que nas duas estratégias a atividade foi bem aceita pelos alunos que a consideraram de dificuldade mediana e que conseguiram em sua maioria resolver o problema em questão. Porém, a estratégia cooperativa favoreceu a solução do problema, apesar de problemas na dinâmica de grupo terem sido mais apontados do que na estratégia colaborativa.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: O PROINFO EM POÇOS DE CALDAS
Authors: Lisboa Patrícia
Published: September 2017

Este artigo é resultado da pesquisa de dissertação de mestrado sobre formação tecnológica de professores que lecionam numa rede pública municipal. O contexto do estudo foi um curso  de  formação continuada em tecnologias educacionais proposta pelo Proinfo. Tendo em vista o objetivo que era avaliar os resultados ou efeitos do curso para a formação continuada docente, executamos e observamos o curso; concomitantemente, aplicamos questionários pré e  pós-curso.  Após análise dos dados, constatamos que os professores faziam pouco uso dos computadores com finalidades pedagógicas e  que após  a  formação  houveram  poucas modificações  em suas práticas. Nesse sentido, aponta-se que a formação sozinha não instrumentaliza completamente  o  professor  para  uso  das  TICs  na educação.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO EM ALEGRE-ES
Authors: Neves Naiara Machado
Published: September 2017

Para que futuramente o homem esteja em consonância com o meio ambiente, há necessidade de diversas mudanças na sociedade, visando à conservação da biodiversidade e melhoria da qualidade de vida. Dessa forma a necessidade da preservação do meio ambiente e a diversidade dos seres vivos são uma preocupação mundial. Uma alternativa para chegar a isso, são as atividades não formais no ensino de educação ambiental, instrumentos de grande importância, pois possibilitam que os indivíduos modifiquem valores e comportamentos enquanto as questões ambientais. A partir disso, o objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção ambiental de duas turmas do 1° ano do ensino médio que participaram da realização de atividades não formais em duas unidades de conservação do município de Alegre-ES, região do Caparaó do Estado do Espírito Santo construindo mapas mentais sobre os locais. Após a análise dos mapas mentais os alunos compreenderam a importância da conservação da biodiversidade e do meio ambiente, perceberam também os impactos causados nas diferentes Unidades de Conservação de Alegre-ES, maior impacto foi observado na ARIE Laerth Paiva Gama em relação ao PECF Cachoeira da Fumaça. Assim, foi possível concluir que é necessária a realização de trabalhos de educação ambiental com os moradores do entorno da ARIE para minimizar os problemas ambientais ali encontrados. Assim as atividades propostas neste estudo, possibilitaram melhor percepção ambiental dos alunos participantes das atividades propostas, ressaltando assim a eficiência das atividades de educação ambiental em ambientes não formais
A alfabetização científica no contexto da sustentabilidade: discussão sobre uma formação de agentes socioambientais
Authors: Donizetti Sgarbi Antonio , Ferreira Lobino Maria das Graças , Lino Pinto Sabrine , Chanca Lovat Therezinha de Jesus , De Lima Marques Maria Luiza , Alves dos Santos Wellington
Published: September 2017

Este estudo descreve e analisa uma “Formação de Agentes Socioambientais” ocorrida no ano de 2014 na cidade deVitória/ES. Trata-se de uma investigação de caráter qualitativo desenvolvida na forma de um estudo de caso queutilizou, para a construção dos dados, as técnicas da observação participante e da entrevista. A análise dos dadosdeu-se à luz de categorias que enfatizam, não o conteúdo, mas a forma de desenvolvimento da ação a partir dasetapas didáticas da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC). Buscou-se, com esta investigação, detectar as possíveis contribuiçõesda ação educativa desenvolvida a partir da PHC para o alcance de uma Alfabetização Científica que tenhacomo eixo a sustentabilidade socioambiental. Considerou-se, ao final, que a Formação de Agentes na forma comofoi reproduzida demonstra potencialidades para se desenvolver uma tecnologia social com reverberações num processoeducativo inovador que demonstrou indícios de que pode contribuir para a efetivação dos objetivos propostos.
Elaboração de material disseminável acerca da conduta de enfermeiros frente aos eventos adversos pós-vacinação para apoio aos docentes em saúde
Authors: De Paula Gomes Mariane , Alves de Oliveira Maria de Fátima , Aguiar Alves Fábio
Published: September 2017

No presente trabalho propõe-se a elaboração de material disseminável acerca da conduta de enfermeiros frenteaos eventos adversos pós-vacinação, na forma de recurso tecnológico, para orientação/complementação/apoioaos docentes nas disciplinas de imunologia, microbiologia, saúde coletiva e áreas afins, visando à orientaçãoe obtenção de respostas rápidas às dúvidas que possam acontecer quando da execução do trabalho de imunização,principalmente no que concerne aos Eventos Adversos Pós-Vacinação. O interesse pela temática surgiuda necessidade de criar subsídios que auxiliem os docentes no processo de ensino-aprendizagem de acadêmicosde enfermagem acerca dos imunobiológicos ofertados no Programa Nacional de Imunização. Pesquisadescritiva, de abordagem quanti-qualitativa e caráter exploratório, os dados foram coletados em um curso degraduação em Enfermagem no município de Volta Redonda/RJ, a partir de dois questionários aplicados aosdocentes. Os resultados apontaram que os docentes demonstraram-se motivados com a possibilidade de teracesso ao recurso tecnológico de apoio, já que poderá oferecer suporte às atividades pedagógicas e de aprendizado.Outro aspecto importante foi o reconhecimento por parte dos docentes quanto à utilização do site elaborado,evidenciado a partir do processo de avaliação e validação do produto. Nesse sentido, acredita-se quea utilização do site como ferramenta, possibilitará mudanças de comportamento na relação docente/discente,além de melhorias na prática profissional tanto dos docentes, a partir da diversificação dos métodos de ensino,quanto dos discentes a partir da adoção de condutas mais eficientes e condizentes quanto ao do processo deimunização e dos possíveis eventos que por ventura possam surgir.
Central de material e esterilização na formação do Enfermeiro: proposta de um Manual de Práticas
Authors: Toshimitu Hoyashi Clarice Mayremi , Rodrigues Denise Celeste Godoy de Andrade , Alves de Oliveira Maria de Fátima
Published: September 2017

O reprocessamento de materiais tem sido atualmente um grande desafio para a equipe de enfermagem, pois adiversidade de tipos, composições e formas dificultam a realização do processo de desinfecção e esterilizaçãode artigos hospitalares. Este estudo tem como fim produzir um Manual Prático para Enfermagem em Central deMaterial e Esterilização (CME) a ser utilizado como instrumento de apoio didático na graduação de enfermageme na formação continuada de enfermeiros. Os objetivos específicos traçados foram: identificar as concepçõesprévias sobre a CME, descrever as dificuldades encontradas por acadêmicos de enfermagem em associar o ensinoteórico com a prática, identificar instrumentos do ensino teórico-prático que possam auxiliar os sujeitos dapesquisa e levantar temas relevantes para a elaboração de um manual de prática para o ensino acadêmico. Ométodo utilizado foi o descritivo de caráter qualitativo e a pesquisa de campo foi aplicada aos acadêmicos do 6ºperíodo de enfermagem. Os resultados apontaram que embora eles tivessem algum conhecimento prévio sobrea CME, identificaram certo grau de dificuldade na aprendizagem. Nesse sentido, acredita-se que a utilizaçãode um manual prático da CME, poderá contribuir para o ensino e estimular debates entre alunos e professoresconfrontando a teoria ao exercício da prática, o que poderá possibilitar uma análise crítica dos problemas atuais.
ENSINO FARMACÊUTICO E A CONCEPÇÃO DA IMAGEM FÍLMICA DO CIENTISTA QUE DESENVOLVE MEDICAMENTOS EM FILMES DE COMÉDIA NO PÓS-GUERRA
Authors: Mendonça Lêda Glicério , Ferreira Francisco Romão , De La Rocque Lúcia
Published: September 2017

Este trabalho tem o objetivo de discutir o papel das mulheres envolvidas nas tramas dos filmes “O inventor da mocidade” (1952) e “O professor aloprado” (1963) que foram utilizados como subsídio para um estudo de caso aplicado ao ensino de Deontologia Farmacêutica. Uma questão central deste trabalho é: Por que os experimentos científicos dos enredos nunca ficam nas mãos de uma mulher? Por isso, o fio condutor da discussão será a ponderação acerca da exclusão da mulher no campo científico e acadêmico no pós-guerra, apoiada nos referenciais teóricos das relações de gênero e tecnociência. O que se conclui é que o contexto histórico e cultural explica a forma pela qual as mulheres foram retratadas nas obras. É importante destacar o avanço na participação feminina na Ciência entre um filme e o outro. Entretanto, as situações destacadas nas obras deixam claro que as mulheres retratadas refletem a imagem idealizada da mulher dedicada à família ou ao cuidar do outro, desejada pela sociedade ocidental, naquela época. As questões levantadas a partir dos filmes podem contribuir para uma formação mais ampla e humanística do profissional da saúde e na apropriação da mulher farmacêutica como protagonistas de experimentação de substâncias medicamentosas.
Uma Contribuição do Ensino de Ciências para a discussão e a prevenção do HPV no contexto do Programa de Educação de Jovens e Adultos
Authors: Pereira de Oliveira Lucia Maria Pereira , Andrade Viviane Abreu de
Published: September 2017

Este artigo apresenta o relato de experiência de educação para saúde desenvolvida com alunos do Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) da cidade do Rio de Janeiro que integravam uma turma do 9º ano. Em um grupo de faixa etária diversa e heterogêneo, foi observada a falta de conhecimento sobre o Papilomavirus humano (HPV) durante as aulas de Ciências. Neste contexto foi desenvolvido  um projeto, vinculado à rotina da sala de aula, com o objetivo de trabalhar a prevenção da transmissão e da aquisição do HPV por meio de relações sexuais. Destaca-se que a gravidade da infeção pelo HPV reside em sua relação com o desenvolvimento do câncer de colo de útero e o câncer de pênis. O projeto foi intitulado “Uma proposta para discussão: o HPV”. Com isso, almejou-se inserir e trocar conhecimentos sobre o vírus propiciando a sua prevenção. Como pilar utilizou-se a metodologia de Paulo Freire e sua proposta dialogal que favorece a reflexão e a conscientização. Em resposta observou-se alunos discutindo sobre o vírus e refletindo sobre o próprio comportamento sexual e atitudes anteriormente assumidas. O fato culminou com a construção de um caderno de resumos sobre o HPV pelos educandos. Os resultados apontam ainda a importância de aulas interativas e dinâmicas com maior participação do aluno no processo de ensino-aprendizagem como fator contribuidor para a prevenção de doenças e a promoção de saúde com jovens e adultos.
The pretarsus of the honeybee
Authors: Asperges Michel , D'Haen Jan , Lambrichts Ivo , Van Belleghem Frank
Published: September 2017

Although the honeybee (Apis mellifera L.) is a well-studied species, the functional morphology of its pretarsal structure is still not fully understood. We conducted an in-depth scanning electron microscopic study on these complex structures to contribute to the comprehension of the pretarsal structure-function relationships. As a result, this study has provided valuable information on the ultrastructure of the pretarsus, and in particular on the spines of the unguitractor surface and the small spines and scalloped surface of the claws with longitudinal grooves. Special attention was given to the adhesive contact zone of the arolium with its highly specialized fibrillary cuticle texture. Remarkably, several of the observed pretarsal structures, such as the pyramidal structures on the unguitractor and the thin hairs on both the grooved claws, and the hairs of the manubrium have not been previously described. All observed structures in this study were characterized with respect to their possible physiological and mechanical roles.
A Protecção dos Particulares no Sistema Português de Direitos Fundamentais e no sistema da União Europeia
Authors: Pacheco Maria De Fátima
Published: September 2017

Toda a ordem jurídica se baseia num conjunto de valores que passa pela definição do estatuto dos indivíduos face ao poder político organizado, valores esses cuja efectiva protecção cabe às instâncias administrativas e judiciais. Daí a importância da existência de um texto constitucional que preveja e consagre os respectivos princípios e direitos fundamentais- para além de um sistema de separação, tipicidade e independência dos poderes- dessa ordem jurídica, bem como os meios de tutela adequados à sua defesa efectiva. São a disciplina e o funcionamento deste sistema que reflectem o modelo político e institucional duma sociedade humana e que traduzem o seu grau de democraticidade.
Imprefeições e Competição no Mercado Político
Authors: Melo J. M. Vaz Marta de Sampaio e
Published: September 2017

As teorias da escolha pública ou a racionalidade das políticas divergem doutras abordagens ao estudo do comportamento político, na medida em que assentam em modelos nas quais indivíduos racionais procuram promover os seus próprios interesses. Neste trabalho apresentamos alguns dos principais modelos que encarnam este pressuposto de comportamento político.
Propriedade Horizontal
Authors: Guichard Raul
Published: September 2017

Pretende o consulente saber quem há-de suportar as despesas necessárias à impermeabilização, a fim de evitar infiltrações de águas, de um terraço de um prédio dividido em vários andares (rectius, em fracções no regime de propriedade horizontal). Sendo certo que as obras requeridas se destinam unicamente a acautelar danos nalguns andares inferiores, aos quais o terraço, situado ao nível de um pavimento intermédio, serve de cobertura. Terão os encargos referidos que ser pagos (por inteiro) pelo proprietário da fracção onde, segundo o título constituitivo da propriedade horizontal, se integra o terraço?
A Protecção da Denominação de Origem Face à Marca
Authors: Meira Deolinda Maria Moreira Aparício
Published: September 2017

O texto que ora se publica corresponde a um trabalho apresentado no Curso de Doutoramento «Mercado e Direito» da Universidade de Vigo, no âmbito da Disciplina «Sinais distintivos de produtos: as Denominações de Origem», sob a regência da Prof.ª Doutora Maria del Mar Maroño Gargalho.
DL 86/2003 - Uma Perspectiva Jurídico- Política sobre o Regime das Parcerias Público-Privadas
Authors: Castro João Canto e
Published: September 2017

Neste artigo é feita uma análise jurídico-política das narinas gerais aplicáveis às Parcerias Público-Privadas (PPP), criadas com a aprovação e publicação do Decreto-Lei n.º 86/2003, de 26 de Abril, e respectiva legislação complementar.Defendo a posição segundo a qual não foram tanto factores de ordem jurídica, entenda-se de necessidade de regulação jurídica da matéria em causa, que levaram à sua elaboração, mas sim motivos de ordem política, de exercício da acção governativa, ditados pela necessidade de o Ministério das Finanças de disciplinar e controlar o processo de criação de despesa pública no âmbito das PPP. Este facto vai influenciar e "marcar" todo o regime jurídico, designadamente, a existência de um regime procedimental muito rigoroso e fortemente dependente do Ministério das Finanças.
Nótula sobre o Code Civil de 1804
Authors: Alves Dora Resende
Published: September 2017

O primeiro Código moderno a surgir no dealbar do século XIX foi o Código Civil francês de 1804, o primeiro a seguir as novas ideias do demo-liberalismo e querendo aplicar estas à estruturação dos Códigos. Assim, um Código deveria ser sintético, sistemático e científico. Surgem então as condições modernas, que se distinguem das anteriores, tais como as Ordenações portuguesas, porque não ordenam, complementam ou reformam o direito já existente, antes criam uma nova planificação global de um ramo do direito, de forma sistemática e inovadora.
Multindex Model
Authors: Pereira Adalmiro Andrade
Published: September 2017

O mercado accionista, de uma forma global, tem-se revelado nos últimos tempos uma das principais fontes de incentivo ao mercado de valores mobiliários.O seu impacto junto do público em geral é enorme e a sua importância para as empresas é vital. Interessa, então, perceber como é que a teoria financeira tem obordado a avaliação e a compreensão do processo de formação de uma cotação. Desde os anos 50 até aos dias de hoje, interessa perceber como é que os diferentes autores têm tratado esta abordagem e quais os resultados deste confronto. Interessa sobretudo perceber o abordogem de Stephen Ross e a teoria do arbitragem. Na sequência desta obordagem e com o aparecimento do Multi Index Model, passou a ser possível extimar com maior precisão a evolução da cotação, na medida em que esta estaria dependente de um vasto conjunto de variavéis, que abragem uma vasta área de influência. O contributo de Ross é por isso decisivo.No final interessa reter a melhor técnica e teoria, que defende os interesses do investidor. Face o isto resta, então, saber qual a melhor técnica estatística para proceder a estes estudos empíricos.
Sobre a Incapacidade dos Menores no Direito Civil e a sua Justificação
Authors: Guichard Raul
Published: September 2017

As «descosidas» considerações que ora se dão a lume constituem o simples retocar de um pequeno e já distante artigo, escrito na conclusão da licenciatura e incluído mais tarde na RDE - Revista de Direito e Economia, Ano XV, 1989, págs. 359 e ss. Cuja publicação de novo talvez se justifique, mesmo que só em parte actualizado e sobrecarregado com um dédalo de notas. Conquanto - o autor é o primeiro a reconhecê-lo - importasse repensá-lo por inteiro, sobretudo à luz das concepções hodiernas sobre o direito dos menores.