ინტერფერენციის მოვლენა ქართველ-ბერძენი ორენოვანი უმცროსკლასელების ნარატივებში
Authors: Μπερίτζε Τεόνα 
Published: February 2023

Η γλωσσική πολυμορφία είναι αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας. Σήμερα, σχεδόν ο μισός κόσμος είναι δίγλωσσος ή πολύγλωσσος. Κατά συνέπεια, η διγλωσσία / πολυγλωσσία είναι αντικείμενο διαρκούς συζήτησης και μελέτης.Συνάφεια του θέματος, ερευνητική καινοτομία και καινοτομία: Στην εργασία, προσπαθήσαμε να μελετήσουμε τις παρεμβολές ως παρενέργεια της διγλωσσίας και συζητήσαμε διάφορους παράγοντες που σχετίζονται με τη διαδικασία απόκτησης δεύτερης γλώσσας. Η πρώιμη γεωργιανή-ελληνική διγλωσσία δεν έχει μελετηθεί πρακτικά μέχρι σήμερα. Με τη μορφή της παρούσας εργασίας, η πρώτη απόπειρα μελέτης που παρουσιάζεται στο ψυχογλωσσικό πλαίσιο του προαναφερθέντος ζητήματος καθορίζει την επιστημονική της καινοτομία στον τομέα αυτό.Στόχοι και στόχοι έρευνας, μεθοδολογία έρευνας: Σκοπός της εργασίας ήταν η διεξαγωγή αφηγηματικής μελέτης με γεωργιανούς-έλληνες δίγλωσσους μαθητές, η μελέτη των περιπτώσεων παρεμβολής που εντοπίστηκαν στην ομιλία τους και ο προσδιορισμός του ρόλου της διγλωσσίας στη βελτίωση της διαπολιτισμικής ικανότητας των μαθητών. Η δομή της επιστημονικής εργασίας: Το πρώτο μέρος της παρούσας διατριβής παρουσιάζει μια επισκόπηση του θεωρητικού υλικού που βασίζεται στην έρευνα για τα προς μελέτη θέματα και στην επιστημονική βιβλιογραφία που δημοσιεύτηκε σε διαφορετικούς χρόνους. Το δεύτερο μέρος βασίζεται σε πλούσιο εμπειρικό υλικό. Ειδικότερα, με βάση την ανάλυση και τα αποτελέσματα της μελέτης η συγγραφέας έχει εκπονήσει τη διατριβή της στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (Ελλάδα) και στην ακτή της Μαύρης Θάλασσας της Ατζαρίας (Γεωργία).Η διατριβή αποτελείται από μια εισαγωγή, τρία κεφάλαια, κύρια συμπεράσματα και αναφορές.Η εισαγωγή συζητά το θέμα, το αντικείμενο, τον σκοπό και τους στόχους της έρευνας, την επικαιρότητα και την επιστημονική καινοτομία, τη μεθοδολογία, την επιστημονική βιβλιογραφία, τη θεωρητική και πρακτική σημασία.Το πρώτο κεφάλαιο της εργασίας αφορά τη διγλωσσία. Αναφέρεται στη διγλωσσία ως ένα πολύπλευρο και πολυσυστατικό φαινόμενο, τη μεταγλωσσική επίγνωση, τον αντίκτυπο της διγλωσσίας στη λεξιλογική (λεκτική), συντακτική και φωνολογική επίγνωση και το φαινόμενο της παρεμβολής ως αποτέλεσμα γλωσσικών επαφών.Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζονται «Ζητήματα επάρκειας της μητρικής (μητρικής γλώσσας) και της δεύτερης γλώσσας στην προσχολική ηλικία», ο ρόλος της γλωσσολογίας, της ψυχολογίας και της κοινωνιολογίας στη διαδικασία κατάκτησης της δεύτερης γλώσσας και η θεωρία της κατοχής δύο γλωσσών.Στο τρίτο κεφάλαιο «Μελέτη χαρακτηριστικών ομιλίας δίγλωσσων παιδιών με τη χρήση της αφηγηματικής μεθόδου», συζητείται η φύση της αφήγησης και το νόημά της. Αυτό το κεφάλαιο είναι αφιερωμένο στα αποτελέσματα της μελέτης, ειδικότερα: την ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας που προέκυψαν με τη μελέτη του φαινομένου της γλωσσικής παρέμβασης που εντοπίζεται στις αφηγήσεις γεωργιανών-ελλήνων δίγλωσσων μαθητών (τάξεις I-V). Παράλληλα, με βάση την έρευνα που διεξήχθη, έχουν αναλυθεί σε βάθος διάφορα είδη λεξιλογικών ή γραμματικών λαθών από τους συμμετέχοντες στο τεστ στη μελέτη.Επιστημονική αξία και πρακτική σημασία των αποτελεσμάτων της έρευνας: Τα αποτελέσματα της έρευνας μπορούν να χρησιμοποιηθούν: για τη διδασκαλία μαθημάτων διαλέξεων ψυχογλωσσολογίας σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Καθώς και για την ανάπτυξη δίγλωσσων προγραμμάτων στη χώρα (Γεωργία) για την ακαδημαϊκή επιτυχία των δίγλωσσων μαθητών. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα πρέπει να έχουν σημαντική θεωρητική ή πρακτική σημασία για ερευνητές που ενδιαφέρονται να μελετήσουν τη συγκριτική γραμματική της γεωργιανής και της νεοελληνικής γλώσσας.Λέξεις-κλειδιά: διγλωσσία, παρεμβολές, διγλωσσικές αφηγήσεις μαθητών.