ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ БРЕНДИНГА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Authors: Селиверстова И.А. , Семенова М.Л. 
Published: January 2025

Введение. Утверждение рыночных отношений в системе образования, усиление влияния демографического фактора приводит к снижению спроса на услуги дошкольного образования и вызывает необходимость обращения к проблеме конкуренции среди дошкольных образовательных организаций (далее ДОО). В практику управления ДОО активно внедряются механизмы функционирования в конкурентной среде, такие как маркетинг, рекламирование, брендирование и др. Являясь мощным стимулирующим фактором развития, конкуренция актуализирует необходимость определения своих преимуществ, наиболее выгодного выбора стратегии развития образовательной организации в образовательном пространстве города и района. Понимание важности формирования привлекательного образа образовательной организации непосредственно связано с определением приоритетного направления деятельности, созданием бренда, ориентированного на определенную целевую аудиторию. Уникальность и новизна, полезность и действенность относительно других схожих предложений конкурентов способствует эффективной адаптации ДОО к новым условиям. Цель статьи заключается в рассмотрении результативного инструмента конкуренции в системе дошкольного образования, которым на сегодняшний день является создание и позиционирование бренда оказываемых образовательных услуг ДОО в образовательном пространстве. Материалы и методы. Основными методами исследования являются обзор научной литературы по проблеме позиционирования образовательной организации в современной конкурентной среде, управления стратегией брендирования в системе дошкольного образования, выявление, анализ и моделирование эффективных управленческих действий по разработке и практике реализации бренда дошкольной образовательной организации. Представлены подходы к анализу понятий «бренд», «брендинг». Результаты. В статье выделены основные направления и этапы деятельности руководителя по разработке бренда дошкольной образовательной организации, подтверждена необходимость и обязательность определения приоритетного направления, обеспечивающего качество дошкольного образования, а также его значимость в повышении имиджа, конкурентоспособности, авторитета в родительской, общественной и профессиональной среде, а также дальнейшего эффективного развития ДОО. Разработана структурно-функциональная модель управления процессом создания и позиционирования бренда ДОО. Обсуждение. Результаты проведенного исследования по проблеме разработки приоритетного направления стратегического развития ДОО в дошкольных образовательных организациях г. Челябинска обосновали необходимость иметь собственный бренд, позволяющий повысить конкурентоспособность и авторитет (репутацию) образовательной организации на рынке образовательных услуг. Предложена модель управления брендингом в ДОО, иллюстрирующая деятельность руководителя в рамках управленческого контура. Заключение. Брендинг может применяться как способ создания и предоставления уникальных, ценностно-ориентированных предложений родительской и общественно-профессиональной среде, позволяет оптимизировать деятельность руководителя по определению стратегических направлений развития образовательной организации на основе выявления сильных сторон, формировании концепции отличительных и значимых для потребителей идей. Ключевые слова: дошкольная образовательная организация; приоритетное направление образовательной деятельности; бренд; брендинг; управление брендингом; управленческий контур. Основные положения: – определены различные трактовки понятия «брендинг»; – установлены факторы, инициирующие маркетинговую деятельность в дошкольной образовательной организации; – представлены последовательные этапы деятельности руководителя по созданию бренда дошкольной образовательной организации; – разработана модель управления брендингом в ДОО.

Introduction. The establishment of market relations in the educational system and the increasing influence of the demographic factor lead to a decrease in demand for preschool educational services and necessitate addressing the problem of competition among preschool educational organizations. Mechanisms of functioning in a competitive environment, such as marketing, advertising, branding, and others, are being actively introduced into the management practice of preschool educational institutions. Since competition is a powerful factor that stimulates development, it is necessary to determine its advantages and the most beneficial choice of development strategy for an educational organization in the educational ecosystem at the city and regional levels. Understanding the importance of creating an attractive image of an educational organization is directly related to determining priority activities and creating a brand aimed at a specific target audience. Uniqueness and novelty, usefulness and effectiveness among other similar offers from competitors contribute to the effective adaptation of preschool educational institutions to new conditions. The purpose of this article is to consider a competition tool, which is effective in the preschool educational system today. This tool is the creation and positioning of a brand of educational services provided by preschool educational institutions in the educational space. Materials and methods. The main research methods are a review of scientific literature on the problem of positioning an educational organization in a modern competitive environment, managing a branding strategy in the preschool educational system, identifying, analyzing, and modeling effective management actions leading to the development and implementation of a brand of a preschool educational organization. Approaches to analyzing the concepts of “brand” and “branding” were described. Results. The article highlights the main areas and stages of the manager’s activity while developing a brand of a preschool educational organization, it confirms the need and necessity to determine a priority direction that ensures high quality of preschool education, as well as its importance in increasing the image, competitiveness, authority in the parental, social and professional environment, as well as further effective development of preschool educational institutions. A structural and functional model for managing the process of creating and positioning the preschool brand was developed. Discussion. The results of the study on the problem of defining a priority direction for the strategic development of preschool educational institutions in preschool educational organizations in Chelyabinsk substantiated the need to have an authentic brand, which increases the competitiveness and authority (reputation) of an educational organization in the educational services market. A model of branding management in preschool educational institutions was proposed, illustrating the activities of the manager within the manager’s framework. Conclusion. Branding can be used as a way to create and provide unique, value-oriented offers to the parental and social-professional environment, it allows organizations to optimize the activities of the manager in determining the strategic directions for the development of an educational institution based on identifying strengths, creating the concept of distinctive and meaningful ideas for consumers. Keywords: Preschool educational organization; Priority area of educational activity; Brand, branding; Branding management; Management framework. Highlights: Various interpretations of “branding” are defined; The factors that initiate marketing activities in a preschool educational organization were established; The successive stages of the manager’s activities to create a brand of a preschool educational organization are presented; A branding management model in preschool educational institutions was developed.