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Profissionalização dos professores universitários: raízes históricas, problemas atuais
Authors: Belei Renata , Gimeniz-Paschoal Sandra , Nascimento Edinalva , Nery Ana Clara
Published: September 2019

No Brasil, muitos docentes do ensino superior não possuem formação pedagógica ou didática. O objetivo deste trabalho foi desvelar elementos do processo histórico de profissionalização do ensino superior no País, relacionando-os com problemas atuais encontrados nos processos de ensino-aprendizagem. Foi realizada revisão de literatura, na qual se utilizaram os unitermos “história”, “formação”, “professores” e “ensino superior”. Os resultados apontaram possíveis origens das falhas no processo de ensino-aprendizagem, em decorrência das formas pelas quais se inicia e se estrutura o ensino superior no Brasil, o que sugere reflexões para mudanças, como revisão do método de seleção de professores, equilíbrio da formação didática e pedagógica com a formação específica, formas de ingresso e de atuação docente e incentivo à formação continuada.

Palavras-chave: histórico; profissionalização; ensino superior.

Abstract

In Brazil, many teachers of higher education do not have pedagogic or didactic formation. This objective of this work was to approach the elements of the historical process of professionalization of the higher education in the country, relating them with the current problems found in the teaching-learning processes. A literature revision was made, in which the terms “history”, “formation”, “teachers” and “higher education” were used. The results pointed possible origins of flaws in the teaching-learning processes, due to how the higher education in Brazil begins and is structured, what suggests reflections for changes, as a revision of the method of teachers’ selection, the balance of didactic and pedagogic with the specific formation, entrance ways, academic performance and incentives to the continuous educational formation.

Keywords: historical; professionalization; higher education.
Um estudo sobre o ensino de shodô a partir de manuscritos
Authors: Aragão Rodrigo
Published: September 2019

Propôs-se apreender aspectos do ensino da arte da caligrafia japonesa (shodô), a partir da análise de um conjunto de manuscritos feitos por um aprendiz nas aulas de shodô da Esperança Fujinkai (São Paulo), entre fevereiro de 2004 e julho de 2005. Estabeleceram-se, para a análise, dois escopos: conteúdo e seu desenvolvimento; aspectos observados na correção. A partir do primeiro, observaram-se quais grafias e estilos foram desenvolvidos ao longo das aulas de shodô, assim como de que forma se deu esse desenvolvimento, isto é, quando foram apresentados novos estilos e caracteres, com que ritmo isso ocorreu, em que formato foi feito o trabalho nos manuscritos, etc. Já por meio do segundo escopo, verificou-se que as correções e observações da professora de shodô voltaram-se a aspectos de três níveis da produção do aluno: traço; caractere; caractere e sua relação com o conjunto.

Palavras-chave: ensino do shodô; caligrafia japonesa; ensino de arte.

Abstract

One proposed to apprehend aspects of the teaching of the Japanese calligraphy (shodo), from the analysis of a set of manuscripts made by an apprentice in the classes of shodo of the Esperança Fujinkai (São Paulo), between February, 2004 and July, 2005. For the analysis, two approaches were established: content and its development; aspects observed in the correction. From the first approach, one observed which graphics and styles were developed during the lessons of shodo, as well as how this development happened, i.e., when new styles and characters were presented, how often this occurred, in which format the work in the manuscripts was made, etc. From the second, one verified that the corrections and comments of the shodo teacher concerned the aspects of three levels of student production: trace; character; character and its relation to the set.

Keywords: shodo teaching; Japanese calligraphy; art teaching.
Epistemologia da Biologia: para se pensar a iniciação ao ensino das Ciências Biológicas
Authors: Bellini Marta
Published: September 2019

Analisa as proposições de Piaget para se pensar a epistemologia da Biologia e as diferenças epistemológicas dessa ciência em relação à Matemática e à Física. Retomando o debate de Piaget acerca das epistemologias das ciências, a autora apresenta aspectos da psicogênese e sociogênese da Biologia realçando as diferenças epistemológicas que devem ser consideradas para a iniciação ao ensino dessa ciência.

Palavras-chave: epistemologia da biologia; epistemologia genética; ensino de ciências e biologia.

Abstract

The paper analyzes the proposals of Piaget concerning the epistemology of Biology and the epistemological differences of this science in relation to Mathematics and Physics. Resuming the debate of Piaget about the epistemologies of sciences, the author presents aspects of psychogenesis and psychogenesis of Biology enhancing the epistemological differences that must be considered for the teaching of this science.

Keywords: epistemology of biology; genetic epistemology; teaching of sciences and biology.
Gestão municipal e formação: a educação infantil no Estado do Rio de Janeiro
Authors: Kramer Sonia , Nunes Maria Fernanda
Published: September 2019

Sintetiza resultados de pesquisa realizada sobre gestão e políticas e práticas de formação de profissionais da educação infantil implementadas por redes públicas municipais de educação. Os dados foram obtidos através da aplicação de questionário a todos os municípios do Estado do Rio de Janeiro. O texto aborda: os sistemas de educação no Estado do Rio de Janeiro, sua organização e as áreas incluídas nas Secretarias de Educação; a cobertura do atendimento e da articulação com o ensino fundamental; as políticas de formação dos profissionais de educação infantil, o ingresso e a carreira nas redes municipais; as condições concretas de implementação das políticas quanto aos recursos materiais dos municípios e às agências e atividades culturais disponíveis.

Palavras-chave: gestão pública; formação de profissionais; educação infantil.

Abstract

The paper synthesizes the results of a research carried through on the management and policies and practices on the formation of professionals of childhood education implemented by the municipal public education systems. The data were gathered through the administration of a questionnaire to all the cities of the State of Rio de Janeiro. The text approaches: the systems of education in the State of Rio de Janeiro, its organization and areas included in the Secretariats of Education; its scope and articulation with basic education; the policies in relation to teachers formation, the ingression and the career in the municipal systems; the concrete conditions of policies implementation concerning the material resources of the cities and the available agencies and cultural activities.

Keywords: public administration; teachers formation; childhood education.
A dimensão ambiental na cultura educacional brasileira
Authors: Amaral Marta
Published: September 2019

As questões ambientais têm sido uma problemática contemporânea preocupante. A histórica relação do homem com a natureza a fim de modificá-la e adaptá-la às suas necessidades e aos seus interesses tem causado grandes distúrbios naturais de expressivas proporções. Diante dessa assertiva, tentamos analisar a dimensão ambiental na evolução humana e, especialmente, perceber essa dimensão no interior da educação brasileira.

Palavras-chave: educação ambiental; cultura; educação brasileira.

Abstract

The environmental questions are a contemporaneous problem. The historical relation between men and nature in order to modify it and to adapt it to their necessities and to their interests has caused natural disturbances of great proportion. Therefore, we tried to analyze the environmental dimension in the human evolution and, especially, to perceive this dimension within Brazilian education.

Keywords: environmental education; culture; Brazilian education.
Projeto histórico e construção curricular: a experiência social do Fórum do Maciço do Morro da Cruz
Authors: Dantas Jéferson
Published: September 2019

Procura discutir a construção curricular nas escolas públicas estaduais e Centros de Educação Infantil (CEIs) pertencentes ao Fórum do Maciço do Morro da Cruz nos últimos quatro anos (2003-2006). Para tanto, teve como ponto de partida a experiência social das comunidades periféricas da cidade de Florianópolis e, posteriormente, a reformulação do currículo dessas unidades de ensino no atendimento ao público escolar em situação de risco. Esta reformulação tem acarretado mudanças no processo de avaliação, compromisso com a eleição direta para diretores e, fundamentalmente, estratégias diferenciadas na formação continuada de educadores.

Palavras-chave: construção curricular; experiência social; Fórum do Maciço do Morro da Cruz.

Abstract

The paper tries to discuss the curricular construction in the state public schools and in the Centers of Childhood Education (CEIs) pertaining to Maciço Morro da Cruz Forum in the last 4 years (2003-2006). Therefore, it started out with the social experience of the peripheral communities in the city of Florianópolis and, later, the curriculum was reformulated in these risk situation education units. This reformulation has caused changes in the evaluation process, commitment with the direct election of directors and, basically, strategies differentiated in the continued teachers formation.

Keywords: curricular construction; social experience; Maciço Morro da Cruz Forum.
Imagem feminina e maternidade: o concurso de robustez infantil em São Paulo (1928)
Authors: Almeida Jane Soares de
Published: September 2019

Analisa a realização de um concurso de robustez infantil em São Paulo em 1928 e relatado na revista O Brasil de Amanhã. O concurso, pela via do discurso oficial vigente, mostrava intenções igualitárias ao aceitar entre os concorrentes as crianças de todas as raças e sexos, desde que fossem robustas, saudáveis e seguissem os padrões de desenvolvimento físico e mental exigido. Inseria, ao mesmo tempo, uma visão de maternidade dedicada a alocar às mães a responsabilidade pela saúde e bem-estar de seus filhos, construindo uma imagética social voltada para o desempenho do papel materno e a nobreza dessa missão.

Palavras-chave: robustez infantil, maternidade, imagem feminina.

Abstract

The work analyzes a child robustness contest in São Paulo, in 1928, reported in the magazine O Brasil de Amanhã. The contest, officially speaking, showed egalitarian intentions by accepting children of all races and sexes as long as they were robust, healthy and followed the standards of demanded physical and mental development. It inserted, at the same time, a vision of maternity dedicated to give to the mothers the responsibility for the health and well being of their children, building a social image directed towards the performance of the maternal role and the nobility of this mission.

Keywords: child robustness; maternity; feminine image.
Filosofia, psicanálise e educação: o "mestre possível" de adoloscentes
Authors: Zanello Valeska
Published: September 2019

O presente artigo tem como escopo pensar uma articulação entre o lugar apontado pela psicanálise como o do "mestre possível" de adolescentes e o papel do professor na comunidade de investigação, no projeto Filosofia na Escola. Segundo uma leitura psicanalítica contemporânea, este lugar é marcado por um discurso do mestre permeado pelo do analista, isto é, por uma disposição de um mestre "não-todo poderoso", sujeito a aberturas, incertezas e dúvidas, trespassado pelo não saber. Defendemos a idéia de que a metodologia trabalhada no projeto Filosofia na Escola, através da comunidade de investigação, pode ser um meio propício para possibilitar o desabrochar desta disposição.

Palavras-chave: educação; ensino de adolescentes; filosofia; psicanálise.

Abstract

The present article aims at thinking an articulation between the place pointed out by psychoanalysis as of the "possible master" of teenagers and the role of the teacher in the community, in the project "Philosophy in the School". According to the contemporaneous psychoanalysis, this place is marked by a speech of the master surrounded by the one of the analyst, i.e., of a "not-so powerful" master, subject to openings, uncertainties and doubts, trespassed by "not knowing". We defend the idea that the methodology worked in the project "Philosophy in the School", through the community, can make possible the development of this disposition.

Keywords: education; teenagers education; philosophy; psychoanalysis.
Metodologia para o ensino de Botânica: o uso de textos alternativos para a identificação de problemas da prática social
Authors: Silva Lenir
Published: September 2019

O saber escolar não pode caracterizar-se apenas pelo conhecimento científico, pois ele é a construção articulada dos dados do mundo a fim de torná-los um todo coerente, compreensível às crianças, aos jovens e aos adultos. Portanto, além dos materiais relacionados ao conhecimento e metodologia específicos, é importante que o professor de Botânica dos cursos de graduação ofereça oportunidades para a contextualização crítica dos conhecimentos. Buscou-se, a partir de alguns textos, discutir as abordagens contextualizadas que o professor pode realizar, possibilitando o levantamento de problemas da prática social.

Palavras-chave: ensino de botânica; didática; pedagogia históricocrítica.

Abstract

Schooling knowledge can not be characterized only by scientific knowledge, therefore because the schooling knowledge is the articulated construction of the data of the world in order to make them one coheren understandable to children, youths and adults. Therefore, beyond the materials related to the specific knowledge and methodology, it is important that the Botany professors offer chances for the critical contextualized knowledge. One intended, from some texts, to discuss the contextualized approaches that the professor can carry out a survey of social practice problems.

Keywords: botany teaching; didactics; historical-critical pedagogy
Geografia e poesia
Authors: Vale José
Published: September 2019

Estabelece relação entre Geografia e Poesia como práticas sociais específicas. O autor demonstra que os poemas têm relações com o contexto e a qualidade de percepção do poeta diante do espaço natural e social. O professor de Geografia poderá explorar com os alunos muitos poemas que permitem estudar as condições históricas e geográficas ligadas ao processo de urbanização e civilização de regiões como as do Estado de São Paulo na segunda metade do século 19 e no início do século 20. O estudo toma como ponto de referência o poema de Rodrigues de Abreu, denominado Bauru, e mostra como a produção poética pode gerar um projeto de ensino que articule as ações pedagógicas de várias áreas de conhecimento ao redor de uma temática comum.

Palavras-chave: educação básica; geografia; poesia; arte e conhecimento; ensino e aprendizagem.

Abstract

The article establishes a relationship between Geography and Poetry as specific social practices. The author of the text demonstrates that the poems have relationships with the context and the quality of the poet's perception before the natural and social space. The Geography teacher can explore with the students many poems that allow to study the historical and geographical conditions linked to the urbanization process and civilization of areas as the one of the State of São Paulo in the second half of the 19th century and beginning of the 20th century. The study takes as point of reference the poem entitled "Bauru" by Rodrigues de Abreu and displays how the poetic production can generate a teaching project to articulate the pedagogic actions of several knowledge areas around a common theme.

Keywords: primary education; geography; poetry; art and knowledge; teaching and learning.
A educação nas constituições brasileiras: texto e contexto
Authors: Vieira Sofia
Published: September 2019

Analisa a educação nas diversas constituições brasileiras, detendo-se sobre elementos do contexto onde estas são concebidas. Apresenta considerações sobre o conjunto dos textos, buscando elucidar aspectos comuns e diferenças marcantes. Evidencia que a presença da educação nas constituições relaciona-se com o seu grau de importância ao longo da história. Enquanto nas primeiras constituições (1824 e 1891) as referências são escassas, a presença de artigos relacionados com o tema cresce significativamente nos textos posteriores (1934, 1937, 1946, 1967 e 1988). As constituições expressam desejos de reforma da sociedade, apontando possibilidades sem assegurar garantias. Ao mesmo tempo, reforçam privilégios de grupos que fazem valer seus interesses junto ao Legislativo. O aprofundamento do tema permite apreciar o contraditório movimento da educação enquanto um valor que passa a incorporar-se aos anseios sociais sem, contudo, oferecer a cidadania plena. Do mesmo modo, permite melhor situar as reformas de educação propostas ao longo da história.

Palavras-chave: constituições brasileiras; política educacional; reforma educacional; história da educação.

Abstract

The work analyses the education in the diverse Brazilian constitutions, focusing on elements of the context in which they are conceived. Considerations on the set of the texts are presented, elucidating common aspects and remarkable differences. The analysis evidences that the presence of the education in the constitutions becomes related with its degree of importance throughout history. While in the first constitutions (1824 and 1891) the references are scarce, the articles related with the subject grow significantly in posterior texts (1934, 1937, 1946, 1967 and 1988). The constitutions express a desire to reform the society, pointing out possibilities without assuring guarantees. At the same time, they strengthen privileges of groups that validate their interests together with the Legislative Power. The deepening of the subject allows to appreciate the contradictory movement of the education while a value that becomes incorporated to the social yearnings without, however, offering full citizenship. In a similar way, it better allows to point out the education reforms proposals throughout history.

Keywords: brazilian constitutions, educational policies, educational reform, history of education.
Gestão democrática como processo de alteração estrutural
Authors: Monteiro Carlos
Published: September 2019

Construído a partir de questões discutidas em uma dissertação de mestrado a respeito do princípio constitucional da gestão democrática do ensino público, este trabalho apresenta discussões sobre gestão democrática, autonomia, conselho escolar, participação e tomada de decisão, categorias de análise que contextualizam o tema e orientaram as técnicas utilizadas na investigação. Conclui que a alteração estrutural sem efetiva descentralização, autonomia, formação e recursos demonstrou insuficiência para promover a participação e democratizar o poder nas escolas.

Palavras-chave: gestão democrática; autonomia; conselho escolar; participação; tomada de decisão.

Abstract

Derived from questions debated in a masters dissertation regarding the constitutional principle of the democratic management of the public education, this work presents questions on democratic management, autonomy, school council, participation and decision taking, categories of analysis that contextualize the subject and orient the techniques used in the research. It concludes that the structural alteration without effective decentralization, autonomy, formation and resources were not sufficient to
promote participation and to democratize schools.

Keywords: democratic management; autonomy; school council; participation; decision taking.
Marcas de profissionais liberais que se tornaram professores-referência
Authors: Volpato Gildo
Published: September 2019

Apresenta resultados de pesquisa envolvendo cursos que formam profissionais liberais: Direito, Engenharia Civil e Medicina. O objetivo foi compreender as representações sobre o docente e o seu trabalho nesses cursos. A abordagem foi qualitativa. Foram utilizados questionários e entrevistas. Revelou que os estudantes têm como referência professores com forte inserção na prática profissional e valorizam domínio de conhecimento, metodologias, atitudes e posturas pessoais dos professores, bem como a docência que corresponde à satisfação de seus interesses imediatos. A diferença entre os cursos tem relação com a dissimilitude entre o objeto de estudo e atividades de formação acadêmica e profissional a que cada um se destina.
Trajetórias de formação de alunas do curso de pedagogia: uma contribuição ao debate sobre identidade docente
Authors: Martins Ângela
Published: September 2019

Analisa trajetórias de formação (e de vida) de alunas do curso de Pedagogia de uma universidade confessional e comunitária, na tentativa de desvendar os motivos que levaram à escolha pelo curso e à manutenção dessa escolha (ou não). Na primeira fase, utilizou-se um questionário como instrumento para a coleta de dados para 99 alunos (as) que cursavam o primeiro ano dos cursos de Pedagogia e das licenciaturas. Os dados das alunas do curso de Pedagogia foram desagregados e analisados separadamente. Após essa etapa, realizou-se grupo focal com 13 estudantes, já no segundo ano do curso, com vistas a aprofundar a análise em torno dos problemas que emergiram nas respostas do questionário. Partiu-se do pressuposto que no atual contexto de reestruturação das condições de produção material e simbólica da vida, as relações entre formação, trabalho e identidade devem ser redimensionadas, com base na introdução de questões que afetam a constituição de subjetividades. Em outras palavras, considerou-se que as relações cotidianas, repletas de significação cultural, são configuradas por estruturas relevantes a grupos e comunidades no bojo das quais os sujeitos constroem suas trajetórias de vida e de profissão. Na análise da relevância atribuída pelas alunas a determinados aspectos, fatos, situações e acontecimentos narrados nesse processo, observou-se que, como toda profissão, a docência é permeável aos fatores sociais, econômicos e culturais que configuram as relações de trabalho nas sociedades contemporâneas e vêm construindo novas subjetividades e identidades profissionais.
Orientação sexual na escola: expressão dos sentimentos e construção da autoestima
Authors: Rosistolato Rodrigo
Published: September 2019

A partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a escola foi convocada a desenvolver projetos de intervenção na socialização afetivo/sexual dos adolescentes. O artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre as respostas oferecidas pelo Sistema Municipal de Educação do Rio de Janeiro a esta nova demanda social. A análise dos dados permite afirmar que os professores que coordenam projetos de orientação sexual no Sistema Municipal de Educação do Rio de Janeiro desenvolveram uma teoria para explicar a orientação sexual na escola. Eles acreditam que a simples distribuição de informações é ineficaz porque os adolescentes precisam aprender “no emocional” para que mudem seus comportamentos sexuais. O artigo analisa as premissas desta “teoria nativa” sobre a orientação sexual na escola.
A socialização escolar entre jovens da Amazônia brasileira
Authors: Setton Maria
Published: September 2019

Ainda que venha crescendo o número de investigações acerca das relações entre a escola e os jovens, pouco se sabe ou se sistematizou sobre o estudante brasileiro que vive na Região Norte de nosso país. O artigo apresenta dados relativos às percepções sobre a escola em uma formação social ainda pouco familiarizada com a cultura letrada. Analisa o papel que a escola detém, enquanto matriz disposicional capaz de orientar condutas, práticas e representações sociais em um contexto cultural ainda fortemente socializado pela cultura oral. Para desenvolver esse argumento teórico, foi realizada uma pesquisa sobre o processo de socialização escolar vivido por jovens frequentadores de uma escola pública e de uma particular, no município de Santarém, Estado do Pará, na Amazônia brasileira.
Como desenvolver a compreensão da criança sobre fração? Uma experiência de ensino
Authors: Magina Sandra , Bezerra Francisco , Spinillo Alina
Published: September 2019

Apresenta pesquisa de intervenção no ensino com vistas a desenvolver o conceito de frações em crianças de oito a dez anos. Dividiram-se 57 crianças em três grupos: Grupo Experimental (GE) e Grupo Controle (GC), formados por alunos da 3ª série do ensino fundamental sem instrução prévia sobre frações, e Grupo de Referência (GR), formado por crianças da 4ª série que já haviam tido instrução sobre frações por meio de uma abordagem mecanicista e de aplicação de regras. O GE passou por uma intervenção no ensino baseada na resolução de situações-problema de frações como quociente e como relação parte-todo. Essas situações eram apresentadas por meio da combinação e das comparações entre diferentes suportes de representação, fomentando discussões em que as crianças refletiam acerca dos processos de resolução adotados. Todos os participantes realizaram um pré-teste e um pós-teste. O GE mostrou um progresso mais expressivo do que os demais grupos.
Fonologia e vocabulário na percepção de educadoras sobre comunicação de pré-escolares
Authors: Limissuri Rita de Cássia , Befi-Lopes Débora
Published: September 2019

Entre os subsistemas da linguagem, a fonologia e o léxico são aqueles que podem ser observados por qualquer pessoa do convívio da criança logo no início do desenvolvimento. No entanto, sabe-se que há diferentes maneiras de se considerar a linguagem infantil e o que parece ser uma alteração para um, pode ser considerado normal para outro. A pesquisa verifica a influência da fonologia e do vocabulário na percepção de educadoras sobre a comunicação de pré-escolares e contou com a participação de sete educadoras e 123 crianças. A avaliadora perguntou a cada uma das educadoras quais crianças de sua sala elas julgavam ter alguma dificuldade de comunicação e por quê. Em seguida, foram aplicadas provas de fonologia e de vocabulário em todas as crianças da sala (as citadas e as não citadas pelas educadoras). Os resultados indicaram que, para cada faixa etária, a influência da fonologia e do vocabulário foi percebida pelas educadoras de maneira diferente. Uma relação mais próxima entre fonoaudiologia e educação se faz importante, uma vez que se nota a necessidade de esclarecer o que é normal e o que não é mais aceito, para cada idade, no que se refere ao desenvolvimento da fonologia e do vocabulário.
Educação infantil no Brasil e no Japão: acelerar o ensino ou preservar o brincar?
Authors: Kishimoto Tizuko
Published: September 2019

O estudo focaliza a educação infantil no Brasil e no Japão para verificar se prevalece o ensino ou o brincar. Investiga também as razões da diminuição do número de crianças nas escolas infantis em 2006. A apropriação da pedagogia froebeliana é o ponto comum nos primeiros jardins de infância: o Japão adota as brincadeiras livres para desenvolver a cultura lúdica, e o Brasil, as atividades dirigidas com o uso de jogos pedagógicos. A diminuição do número de crianças nas escolas infantis, no ano de 2006, tem causas distintas: no Japão é fruto do impacto do baixo nível demográfico, e no Brasil, da transferência das crianças de seis anos para o ensino fundamental.
Mudanças discursivas nas políticas de democratização da educação
Authors: Marques Luciana
Published: September 2019

Apresenta os resultados de pesquisa, em um município pernambucano, que teve por objeto a política de democratização/descentralização da educação, analisada com base nos aportes da Teoria do Discurso. Tomando a gestão democrática como objeto do discurso dos formuladores da política educacional, analisa como ela se constitui, seus elementos e significados, a partir de entrevistas e observações. Entre os resultados, verifica-se que a concepção de democracia adotada no processo de formulação da política educacional pauta-se no alargamento dos direitos sociais, na busca da construção de um espaço público democrático e de uma escola pública plural, democrática e com qualidade social, indicando formas de poder compatíveis com os valores democráticos, a partir de uma regulação democraticamente partilhada.
Progressão Continuada em uma perspectiva histórica
Authors: Viégas Lygia
Published: September 2019

Apresenta uma perspectiva histórica da ideia de abolir a reprovação na escola pública do Estado de São Paulo, antes dessa proposta tornar-se política pública em tal rede de ensino. Para tanto, são analisados documentos sobre o tema, organizados em dois momentos distintos: quando da defesa no âmbito das ideias, ocorrida no contexto da Primeira República e do Desenvolvimentismo; e durante a sua implementação experimental no Grupo Experimental da Lapa (em 1960). Ao final, são tecidas considerações, sobretudo acerca da importância de se conhecer a história da educação, visando superar velhos problemas da nossa escola.
A política educacional nacionalista e o aspecto linguístico na era Vargas: vestígios na escola primária
Authors: Dos Santos Ademir
Published: September 2019

Analisa como a educação escolar a serviço do nacionalismo atingiu instituições primárias de regiões de imigração alemã durante o governo Vargas. Resgatam-se vestígios das propostas didático-pedagógicas em livros e manuais didáticos, programas de ensino, material de propaganda e cadernos de alunos e professores. Os registros linguísticos evidenciam a proibição do uso da língua alemã e a obrigatoriedade da utilização do português. A escrita bilíngue indica o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas, com o método de abordagem tradicional (gramática-tradução). A escrita revela o uso de textos e imagens como conteúdo estratégico para a inculcação ideológica de valores e atitudes patrióticas na infância.
Simulación de calidad del agua en la sub-cuenca río alto Bogotá durante el periodo 2014-2016 haciendo uso de HEC-RAS
Authors: Fajardo Martínez Daniela , Agudelo V Rafael
Published: September 2019

Este trabajo presenta un estudio cuantitativo en la subcuenca río alto Bogotá con relación a las condiciones de calidad químicas y biológicas en las que se encuentra el tramo del río estudiado y su estado en cuanto a calidad del recurso hídrico, para lo cual, se analizaron los parámetros de temperatura del agua (T° Agua), demanda biológica de oxígeno (DBO) y oxígeno disuelto (OD). El estudio se fundamentó en la recolección y análisis de información, para ser aplicado en el software libre HEC-RAS (ver. 5.0.4.). Se llevó a cabo la calibración del modelo hidrodinámico a partir de las velocidades tomadas en campo, alcanzándose una diferencia entre los valores reales y los valores de salida del 22.58%. Una vez calibrado el modelo hidrodinámico, se efectuó la simulación de calidad de agua a partir de las condiciones de mayor vulnerabilidad del recurso hídrico en el periodo 2014-2016 y posterior a ello, su calibración en donde se ajustaron los valores de los parámetros de nutrientes y la radiación solar obteniéndose así una variación promedio de error del 1-5%. Seguido a la calibración, se representaron cartográficamente los resultados para facilitar el entendimiento de los parámetros simulados y evidenciar el comportamiento en el río. Estos se compararon contra los objetivos de calidad del agua propuestos por la autoridad ambiental para la clase I y II (Acuerdo CAR No 43/2006) encontrándose que con respecto a DBO y OD las altas cargas contaminantes recibidas por el río no permiten alcanzar los objetivos de calidad hídrica.
Hemşirelik öğrencilerinin yabancı dil olarak İngilizceye ilişkin algıları: Bir metafor çalışması
Authors: TESKERECİ Gamze , SÜMEN Adem , ÇİÇEK Sema Nur , ÖZERLİ Ayla Nur
Published: September 2019

Bu çalışma ile hemşirelik öğrencilerinin yabancı dil olarak İngilizceye ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla ortaya çıkar­ılması amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemleri arasında yer alan “olgu bilim” deseni kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini bir fakültedeki hemşirelik bölümü öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeyip, 66 öğrenci ile araştırma tamamlanmıştır. Öğrencilerden “İngilizce ………………. benzer. Çünkü ……………………………….” cümlesini tamamlamaları istenmiştir.  Metaforların analizinde “içerik analizi”den yararlanılmıştır. Öğrencilerin %54.5’i İngilizce düzeyinin “başlangıç” seviyesinde olduğunu belirtmiştir. Öğrenciler yabancı dil olarak İngilizce kavramına ilişkin 54 farklı metafor üretmiştir. Öğrencilerin ürettiği metaforlar “emek”, “keşif”, “karmaşık”, “zorunluluk”, “kolaylaştırıcı”, “gelişim” ve “sonsuzluk” olmak üzere yedi kategoride toplanmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin büyük çoğunluğu İngilizcenin meslekleri için gerekli olduğunun farkındadır. Ancak öğrenciler İngilizceyi zor ve karmaşık olarak algılanmaktadır. Hemşirelik öğrencilerinin yabancı dil öğrenmeye yönelik motivasyonlarının artırılması önerilmektedir
An unusual case of iatrogenic Twiddler's syndrome
Authors: Sanniti Aurora , Sergi Domenico , Barone Lucy , Magliano Giulia , Della Rocca Domenico G. , Tritto Massimo , Romeo Francesco
Published: September 2019

Twiddler's syndrome is an uncommon cause of cardiac implantable electronic device malfunction, usually due to manipulation of the pulse generator. A few spontaneous cases have already been described. We present the unique case of a 77-year-old woman who experienced iatrogenic Twiddler's syndrome.
Neuro-arrhythmology: a challenging field of action and research: a review from the Task Force of Neuro-arrhythmology of Italian Association of Arrhythmias and Cardiac Pacing
Authors: Strano Stefano , Toni Danilo , Ammirati Fabrizio , Sanna Tommaso , Tomaino Marco , Brignole Michele , Mazza Andrea , Nguyen Bich L. , Di Bonaventura Carlo , Ricci Renato P. , Boriani Giuseppe
Published: September 2019

There is a growing interest in the study of the mechanisms of heart and brain interactions with the aim to improve the management of high-impact cardiac rhythm disorders, first of all atrial fibrillation. However, there are several topics to which the scientific interests of cardiologists and neurologists converge constituting the basis for enhancing the development of neuro-arrhythmology. This multidisciplinary field should cover a wide spectrum of diseases, even beyond the classical framework corresponding to stroke and atrial fibrillation and include the complex issues of seizures as well as loss of consciousness and syncope. The implications of a more focused interaction between neurologists and cardiologists in the field of neuro-arrhythmology should include in perspective the institution of research networks specifically devoted to investigate ‘from bench to bedside’ the complex pathophysiological links of the abovementioned diseases, with involvement of scientists in the field of biochemistry, genetics, molecular medicine, physiology, pathology and bioengineering. An investment in the field could have important implications in the perspectives of a more personalized approach to patients and diseases, in the context of ‘precision’medicine. Large datasets and electronic medical records, with the approach typical of ‘big data’ could enhance the possibility of new findings with potentially important clinical implications. Finally, the interaction between neurologists and cardiologists involved in arrythmia management should have some organizational implications, with new models of healthcare delivery based on multidisciplinary assistance, similarly to that applied in the case of syncope units.
PREventive left atrial appenDage resection for the predICtion of fuTure atrial fibrillation: design of the PREDICT AF study
Authors: van den Berg Nicoline W.E. , Neefs Jolien , Berger Wouter R. , Boersma Lucas V.A. , van Boven Wim J. , van Putte Bart P. , Kaya Abdullah , Kawasaki Makiri , Driessen Antoine H.G. , de Groot Joris R.
Published: September 2019

Background

Atrial fibrillation is the most common cardiac arrhythmia, posing a heavy burden on patients’ wellbeing and healthcare budgets. Patients undergoing cardiac surgery are at risk of developing postoperative atrial fibrillation (POAF), new-onset atrial fibrillation and subsequent atrial fibrillation-related complications, including stroke. Sufficient clinical identification of patients at risk fails while the pathological substrate changes that precede atrial fibrillation remain unknown. Here, we describe the PREDICT AF study design, which will be the first study to associate tissue pathophysiology and blood biomarkers with clinical profiling and follow-up of cardiothoracic surgery patients for the prediction of future atrial fibrillation.

Methods

PREDICT AF will include 150 patients without atrial fibrillation and a CHA2DS2–VASc score of at least 2 undergoing cardiac surgery. The left atrial appendage will be excised during surgery and blood samples will be collected before surgery and at 6 and 12 months’ follow-up. Tissue and blood analysis will be used for the discovery of biomarkers including microRNAs and protein biomarkers. The primary study endpoint is atrial fibrillation, which will be objectified by 24 h Holters and ECGs after 30 days for POAF and after 6, 12 and 24 months for new-onset atrial fibrillation. Secondary endpoints include the dynamic changes of blood biomarkers over time and other atrial arrhythmias. PREDICT AF participants may benefit from extensive postoperative care with clinical phenotyping, rhythm monitoring and primary prevention of stroke.

Conclusion

We here describe the PREDICT AF trial design, which will enable the discovery of biomarkers that truly predict POAF and new-onset atrial fibrillation by combining tissue and plasma-derived biomarkers with comprehensive clinical follow-up data.

Trial registration

Retrospectively registered NCT03130985 27 April 2017.
Climate change threats to a floral wedding: Threats of shifting phenology to the emerging South African wedding industry
Authors: Mahlangu Mazozo N. , Fitchett Jennifer M.
Published: September 2019

Wedding tourism is a fast emerging niche market both globally and in South Africa, as destination weddings are becoming increasingly popular. Wedding industries across the world, and specifically in South Africa, are increasingly dependent on the natural environment. Wedding venues with floral gardens, farms, orchards or forests are particularly popular. Beyond the venue, flowers are important for the bouquets and decoration, with popular blooms changing year on year. Shifting phenology – the timing of annually recurrent biological events – has been identified as one of the most sensitive responses to climate change. This poses a threat to the sustainability of floral wedding venues and the floral industry relating to weddings. This exploratory study utilizes an interdisciplinary mixed-method approach to record the importance of flowers in South African weddings and the perceived threats of climate change to this subsector. The respondents reveal the importance of flowers and the outdoors in both symbolism and the enjoyment of the wedding day, and had organised their wedding date to align with flowering. Destinations highlight a lack of awareness regarding phenological threats and are relatively unperturbed about the threats of climate change. Comparison to global phenological shifts reveals that these are misplaced. There is, therefore, a need for such wedding venues to adopt adaptive strategies to preserve their environment which drives wedding tourism.
Word Heritage Sites as soft tourism destinations – their impacts on international arrivals and tourism receipts
Authors: Bacsi Zsuzsanna , Tóth Éva
Published: September 2019

The paper deals with the relationship between the presence of world heritage sites in a country and the volume of international tourist arrivals and international tourism receipts. World heritage sites are unique tourist attractions with enhanced attention paid to their protection, preservation and sustainability. The paper analyses whether the needs of sustainability can be harmonised with the requirements of a profitable and successful tourism sector, by statistical analysis of data about world heritage sites and tourism performance, for 129 countries of the world from 2014 to 2017. The results show that both cultural and natural world heritage sites are generally strong attractions for tourists and can contribute to increased arrivals and receipts. Cultural sites were found to have higher impact on arrivals, while natural heritage sites seemed to have more impact on receipts, which suggest, that visitors of natural world heritage sites are usually higher spenders, than tourists visiting cultural sites. Countries widely differ, however, in this respect by their geographical locations. Countries in Europe and Latin-America & the Caribbean region benefit most from cultural world heritage sites, while African, and North American countries experienced the benefits of natural world heritage sites more. The general level of development measured by per capita GNI also mattered for the less developed areas, but not so much for developed regions that possess a suitable level of infrastructure, health and education, and living standards.
Optimal Spatial Allocation of Labour Force and Employment Protection Legislation (EPL)
Authors: Gamito Carlos Coca , Baltos Georgios
Published: September 2019

The paper introduces a model of how workers rationally decide to which country within an area of monetary and economic integration they will move for the purposes of living and working. Since Mundell accomplished his pivotal respective analyses, the Optimal Currency Area (OCA) literature has highlighted the importance of the reallocation of the labour force within common currency areas in order to cushion asymmetric shocks. However, several studies have put into question whether such a mobility may be considered adequately effective and efficient within the Euro Zone and, hence, political solutions have been urgently requested. This paper, using the concept of employment protection legislation (EPL), looks at the impact of the different flexibility degrees applied among national labour markets on the international labour movements within the Euro Zone, and it then proposes a reform of such in terms of the degrees of flexibility that could achieve the optimal point.
Football clubs’ sports performance in the context of their market value and GDP in the European Union regions
Authors: Klobučník Michal , Plešivčák Martin , Vrábeľ Milan
Published: September 2019

The aim of the study is to evaluate the relationship between the sporting success of football clubs, their market value and the economic performance of the regions they are located in. All member states of the European Union are under consideration, taking into account the success of the clubs in the highest-ranked male national football competitions and in European cups. The data are processed at NUTS 2 level over a period of one decade (2007–2016). From a methodological point of view, it is beneficial to construct original indexes of clubs’ sporting performance – both at the national level, and an overall one that also takes into account results in international (European) competition. To determine the existence of a link between the sporting performance of the club, its market value and the economic performance of the regional level unit it is located in (measured by gross domestic product), correlation and regression analysis is utilised. For example, the results show a high positive statistical link between a club’s sporting performance and its market value, but a relevant direct statistical link has also been confirmed between the economic performance of the region and the market value of the club, with respect to its sporting success. However, the analysis also showed that the club of a relatively poor region (from a pan-European point of view) could reach above-average results at the highest European level, and vice versa – a club with a high market value, from an economically highly over-developed region, could lag behind.
Urban and Rural Public Spaces: Development Issues and Qualitative Assessment
Authors: Micek Michał , Staszewska Sylwia
Published: September 2019

This paper presents selected issues related to the observation, assessment and development of urban and rural public spaces. Therefore, its initial part focuses on the specific nature of these spaces, and in particular on their functions and on problems in their development. It also describes features of urban and rural public spaces, which will be a prelude to the issue of qualitative assessment of the subject at hand. The method applied here can be used for the analysis of each urban space selected, thus strengthening the practical nature of this study. While over 80 public spaces have been analysed, the paper itself focuses only on the case studies that demonstrate the specific nature of the analysis that was carried out. The analysis process as a whole is only referred to in the summary.
Regional diversification of cultural sector potential in Poland
Authors: Namyślak Beata
Published: September 2019

The article presents an assessment of the potential of the cultural sector in Poland from a regional perspective. The author analysed statistical data from 2005–2017 on changes in demand for selected cultural products and services. A conclusion was reached using linear sequencing, which aimed to establish a value for a synthetic indicator showing the situation of the cultural sector in the regions. This indicator was calculated on the basis of characteristics referring to cultural infrastructure resources, cultural activities, cultural expenditure and income in the cultural sector. In the obtained list of regions, the highest places were achieved by the Lubelskie, Zachodniopomorskie and Dolnośląskie voivodships. The weakest result was achieved by the Świętokrzyskie Voivodship. However, the scores obtained were generally low – none of the regions achieved high scores in all partial values. Considering the relatively small differences between the values of the indicator, it is possible that the obtained picture will change due, among others, to the high dynamics of changes in expenditures being incurred in the cultural sector.
Determinants of voter turnout in Nsukka Council of Enugu State, South Eastern Nigeria
Authors: Nwankwo Cletus Famous
Published: September 2019

Voting is becoming of significance in Nigeria, as in many other countries in Africa. Although Nigerian electoral politics has attracted full attention from scholars, there is little research on the factors that determine voter turnout in the country at the local level, especially the South-East geopolitical zone (GPZ). This paper is a stepwise logistic regression analysis of the determinants of voting in Nsukka council in Enugu State, South-East GPZ of Nigeria. The results show that age (0.230), education (0.532), marital status (1.355), political trust (1.309) and partisanship (˗0.570) are significant predictors of voter turnout. The effect of age, education, marital status and political trust on voting is positive and statistically significant, but partisanship has a statistically significant negative relationship with voting (p<0.01). The paper highlights the importance of local level geographical differentials in the factors influencing voting in Nigeria.