bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ENT et coéducation école/famille
Authors: Schaming Claire , Marquet Pascal
Published: February 2020

L’introduction des Espaces Numériques de Travail (ENT) au sein de l’enseignement secondaire modifie le quotidien des acteurs de la communauté éducative. Les ENT proposent, entre autres, des outils et services visant à faciliter le suivi de la scolarité de l’enfant-élève par les personnels de l’école et les familles dans une perspective de coéducation. Les établissements de l’académie de Strasbourg ont la possibilité de choisir d’ouvrir des modules en fonction des profils d’utilisateurs, et ce, dans le cadre de leur politique d’établissement. Par une enquête menée dans deux collèges, nous avons observé un effet-établissement dans les usages de l’outil et les opinions enseignantes relatives à la coéducation, influencé par l’injonction politique locale.
Quand le numérique interroge la culture scolaire
Authors: Zwang Aurélie
Published: February 2020

Cette contribution propose d’interroger le lien entre innovation technologique et innovation pédagogique dans le domaine de l’éducation au développement durable. La double analyse éducationnelle et communicationnelle d’une séquence pédagogique médiée par les TIC permet de montrer que le potentiel novateur de ces médias informatisés en éducation s’inscrit dans les rapports changeant qu’ils induisent dans la culture scolaire traditionnelle par la matérialisation de contenus produits par les élèves au cours de l’action éducative. Dans le cadre d’une éducation à visée sociocritique, cette concrétisation médiatique a un effet symbolique de légitimation des idées endogènes à la situation pédagogique qui serait en mesure de soutenir le développement de compétences écosociales.
À l’école primaire, robotique éducative en milieu ordinaire
Authors: Béziat Jacques
Published: February 2020

Les technologies numériques sont maintenant présentes dans les écoles primaires et les enseignants développent progressivement des usages en classe du matériel dont on les équipe. Pour autant, leurs compétences techniques restent insuffisantes, leur connaissance de l’informatique aussi. Cela a des conséquences sur leur capacité à conduire des activités d’enseignement et d’apprentissage de type informatique, tel que les programmes scolaires le demandent maintenant. Ce texte propose de regarder quelques exemples d’usages de robots en classe avec des élèves de 9 à 10 ans, et à travers eux de discuter de ces micro-innovations que les enseignants réalisent pour conduire des activités dans un domaine qu’il ne connaissent pas. Ce faisant ils mobilisent leur expertise pédagogique pour compenser leur inexpertise technique.
Intégration des TIC et innovation pédagogique
Authors: Kadi Mustapha-Nacim , Ben Abid-Zarrouk Sandoss , Coulibaly Bernard
Published: February 2020

Cet article a pour objet l’analyse de l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les écoles primaires de la ville de Mulhouse. Notre contribution se propose à partir d’une enquête exploratoire auprès des enseignants et des directeurs de ces écoles et des recherches menées notamment sur les modèles et stratégies d’intégration des TIC, d’analyser obstacles, freins et contraintes entravant l’introduction des TIC à l’école. Notre objectif est de partir des besoins réels des acteurs de terrains (enseignants et directeurs d’écoles) et des obstacles rencontrés afin d’étudier l’impact des innovations technologiques sur les pratiques pédagogiques des enseignants.
Lire pour trouver des informations ou pour vérifier des hypothèses de lecture ?
Authors: Cariou Didier
Published: February 2020

Cet article analyse les échanges enregistrés entre quatre élèves de CM1 qui lisent les extraits d’un ouvrage documentaire sur le Moyen Âge écrit pour les jeunes lecteurs, afin de produire un texte sur les invasions barbares. L’étude de leur dire sur leur manière de lire montre qu’ils développent parallèlement deux pratiques de lecture. Une lecture littérale vise le prélèvement d’informations dans les documents comme si ces derniers donnaient directement à voir le passé. Dans ce cas, il n’est pas certain que les élèves s’approprient des savoirs historiques. À l’opposé, une lecture indiciaire envisage les documents comme pourvoyeurs d’indices à interpréter à l’occasion d’une enquête pour résoudre un problème. Les élèves parviennent alors à construire un concept et à proposer une explication historique.
L’album de littérature de jeunesse comme outil pour évaluer la construction d’un concept scientifique
Authors: Fleury Pierre
Published: February 2020

L’utilisation des albums de littérature de jeunesse fait l’objet à la maternelle d’une recommandation institutionnelle ; il existe ainsi une liste réactualisée par cycle tous les cinq ans organisée par critères 2 . Cette étude propose d’interroger l’intérêt d’exploiter un album à dominante « Entrer par les pratiques de lecture, Entrer dans le récit, Avec des récits simples » comme support à l’évaluation de la construction d’un concept scientifique (ici le concept de masse).
Lire et discuter un extrait de roman réaliste en classe de SVT
Authors: Pau-Custodio Isabel , Bruguière Catherine , Márquez Conxita
Published: February 2020

Nous proposons, dans cet article, d’analyser un dispositif didactique basé sur la lecture problématisée d’un extrait de roman de fiction réaliste lors d’un cours de sciences, au collège en Espagne. Nous nous appuyons sur le cadre théorique de la problématisation scientifique et celui de la lecture de textes réticents. Notre objectif est d’examiner dans quelle mesure une telle lecture peut aider à questionner la validité de faits saillants en sciences. Notre corpus est constitué des productions écrites des 81 élèves participants (12-13 ans) et des transcriptions des interactions orales lors des débats en groupes. Les résultats montrent que les élèves ont discuté sur l’interprétation du texte d’un point de vue littéraire et épistémique. Toutefois, la discussion sur la validité des faits saillants en sciences reste superficielle, certainement en raison de l’absence de consignes didactiques particulières sur cet aspect.
Une approche de type inclusif dans l’accueil scolaire européen des enfants de migrants
Authors: Crispi Valentina
Published: February 2020

À la différence des recommandations sur la prise en compte de la diversité dans l’école, celles sur l’accueil scolaire des enfants de migrants n’ont pas été explicitement rattachées aux recommandations pour une « éducation inclusive ». Mais elles se sont tendanciellement orientées dans le sens d’une approche inclusive. À partir d’une étude comparative (France, Italie, Suisse) sur les politiques éducatives nationales, les dispositifs pédagogiques et les pratiques déclarées d’acteurs professionnels, on montre ici les singularités nationales de l’appropriation des recommandations supranationales, mais aussi quelles exigences propres à la réussite de cet accueil font consensus. En matière de formation que celles-ci impliquent, des pratiques collaboratives d’échanges entre les acteurs professionnels sont probablement la condition d’une identification des besoins en formation concernant l’interculturel, en même temps que le gage de l’adhésion à une culture du métier mieux adaptée à l’accroissement des diversités culturelles.
L’inclusion en Fédération Wallonie Bruxelles
Authors: Geurts Hélène , Duvivier Stéphane , Derobertmasure Antoine
Published: February 2020

Depuis plusieurs décennies, les déclarations internationales prônent l’éducation inclusive et le développement de politiques en faveur de l’inclusion scolaire. L’article revient sur des textes cadres en vigueur en Belgique francophone. Aussi, à l’heure où le système éducatif de la Belgique francophone s’apprête à réformer la formation initiale des enseignants, une réflexion s’impose sur le développement de curricula répondant aux enjeux inclusifs. Notre propos se centre sur étude originale ayant recouru à la méthodologie de l’observation directe des pratiques d’enseignement auprès d’une classe accueillant deux enfants à besoins spécifiques pendant quelques heures par semaine. En contexte écologique, nous avons observé les pratiques en situation « ordinaire » et les avons comparées au contexte inclusif. Sur base des résultats, l’article discute les recommandations relatives à la formation des enseignants.
De l’intégration à l’inclusion, quelles évolutions des pratiques enseignantes ?
Authors: Berzin Christine , Monchaux Philippe , Ibernon Laure
Published: February 2020

Plus de dix ans après l’instauration en 2005 de la scolarisation des élèves en situation de handicap (SH) dans leur école de référence, l’étude présentée vise à appréhender les évolutions de la professionnalité enseignante quant à l’accueil des élèves SH dans trois départements de la région Hauts-de-France. Les réponses à un questionnaire auto-administré en ligne sont mises en perspective avec celles d’une étude antérieure à 2005 sur les résistances à l’intégration conduite dans la même académie. Si les résultats font état d’une évolution indéniable du droit à l’éducation pour tous, ils soulignent la persistance de réels besoins de formation et une articulation des interventions des différents partenaires à développer.
Former les enseignants aux pratiques collaboratives et au partenariat pour inclure tous les élèves
Authors: Khasanzyanova Albina , Niclot Daniel
Published: February 2020

La collaboration entre l’école et des partenaires extérieurs (acteurs sociaux et parents) pour lutter contre l’échec et le désintérêt scolaires et promouvoir l’inclusion de tous les élèves est une question vive qui a fait l’objet de plusieurs recherches récentes. Elle donne lieu également à de prescriptions officielles, tant à l’échelle européenne que française. Pourtant une enquête menée auprès de professeurs des écoles stagiaires indique que leurs besoins sont loin d’être satisfaits par la formation initiale. Dans ce contexte quelques orientations concernant la formation initiale et continue des enseignants pour les aider à développer des pratiques collaboratives sont suggérées.
Éducation inclusive au Brésil
Authors: Santana Painaud Keyla
Published: February 2020

L’adhésion du Brésil à un certain nombre d’accords internationaux portés sur l’éducation inclusive (Déclarations de Salamanque, 1994, New Dehli, 1993, Durban, 2001) traduit un geste du pays en faveur des politiques éducatives démocratiques fondées sur la non-discrimination. Toutefois, en dépit de toute attente, l’analyse des démarches entreprises sur le plan national soulève des incertitudes quant à la mise en œuvre du projet. De manière à contribuer à cette réflexion, cet article propose une analyse des contradictions ainsi que des ambigüités dans lesquelles s’inscrivent la plupart des actions visant à mise en œuvre de l’éducation inclusive sur le plan national.
Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège
Authors: Joing Isabelle , Vors Olivier , Llena Clément , Potdevin François
Published: February 2020

L’objet de ce travail est d’examiner et d’expliquer la variation des expériences vécues au collège (composante affective du bien-être subjectif) en fonction des lieux fréquentés par l’élève. De nombreuses recherches questionnent le bien-être en contexte scolaire de manière globale sans distinguer nécessairement les différents lieux de l’espace scolaire. La présente recherche postule que le bien-être au collège varie quotidiennement en fonction des lieux fréquentés par l’élève et que cette variation peut s’expliquer par le degré de satisfaction des besoins psychologiques et/ou physiologiques dans chacun des lieux, par la perception physique du lieu ou encore par le climat qui y règne. L’enquête de terrain a été menée auprès de 2028 élèves issus de dix collèges publics des Hauts-de-France. Après avoir identifié les lieux pour lesquels les élèves déclarent vivre le plus d’expériences positives (à savoir la cour de récréation, la cantine, la salle de sport et le CDI) et ceux pour lesquels les scores de bien-être affectif sont significativement bas (les lieux institutionnels tels que l’administration, le bureau de la vie scolaire ou du CPE, ainsi que les toilettes), les résultats révèlent que la qualité des expériences vécues dans un lieu est conditionnée par le fait de vivre des activités qui contribuent à la satisfaction des besoins d’affiliation et d’autonomie, de percevoir le lieu comme agréable, accueillant et propre, de ne pas être victime d’incivilités par les pairs, et de se sentir en sécurité.
Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques
Authors: Millon-Fauré Karine , Theis Laurent , Tambone Jeannette , Koudogbo Jeanne , Assude Teresa , Hamel Valérie
Published: February 2020

Nous étudions dans cet article la mise en œuvre par un enseignant ordinaire d’un type de dispositif d’aide particulier, conçu lors d’une recherche collaborative (Desgagné, 1997 ; Bednarz, 2013). Il s’agit de regarder si l’on retrouve dans ces séances, les cinq fonctions que nous avons pu mettre en évidence lors des mises en œuvre par des enseignants ayant participé à l’élaboration de ce dispositif (Theis et al., 2014 ; Theis et al. , 2016 ; Assude et al. , 2016 a.). Cette étude nous montre que même si l’essentiel des fonctions est préservé, certaines différences de taille apparaissent. En cherchant les causes de ces variations, nous nous sommes intéressés aux conceptions de l’enseignante et à sa vision du métier d’enseignant dans son ensemble. Ces réflexions nous amènent à conjecturer que certaines de ses représentations pourraient entraver l’appropriation de notre dispositif.
Heurs et malheurs de la coopération en matière de défense entre les États baltes depuis les années 1990
Authors: Kalibataitė Živilė
Published: February 2020

Cet article retrace la mise en place et l’évolution de la coopération militaire entre l’Estonie, la Lettonie et la Lituanie depuis leur retour sur la scène internationale suite à l’effondrement de l’URSS. Il expose le poids des États occidentaux et nordiques dans la naissance des formats de coopération « BALT- », qualifie le changement de cette coopération après l’intégration des États baltes à l’OTAN en 2004 et montre que les impératifs géostratégiques auxquels ils doivent faire face ne poussent qu’indirectement et partiellement les États baltes à coopérer entre eux dans le domaine de la défense. La coopération militaire entre l’Estonie, la Lettonie et la Lituanie est à la fois stimulée et freinée par leur positionnement vis-à-vis de leurs partenaires et alliés occidentaux, et plus particulièrement vis-à-vis de l’OTAN.
OTAN vs. Russie : la stratégie du « flanc est »
Authors: Dusoulier Amandine
Published: February 2020

L’invasion de la Géorgie (2008) et l’annexion de la Crimée (2014) ont déclenché la sonnette d’alarme dans le chef d’anciennes républiques soviétiques. Craignant d’être les prochaines sur la liste du Kremlin, plusieurs d’entre elles ont interpelé les instances euro-atlantiques. Nous trouvons intéressant de traiter le cas des pays baltes qui n’ont pas hésité à demander des preuves de «  réassurance  » de la part de l’UE et surtout de l’OTAN. Pour faire face à cette menace multiforme, l’Alliance a élaboré un programme de dissuasion consolidé par les sommets du Pays de Galles (2014) et de Varsovie (2016). En plus d’opérations purement militaires, l’OTAN a structuré sa dissuasion autour de plusieurs autres axes allant de la création de centres de recherche spécialisés dans la lutte contre les menaces hybrides en passant par la signature d’accords bilatéraux et le développement de la résilience nationale. En somme, l’objectif de l’OTAN est de fournir une réponse globale à la menace russe et d’offrir un front uni face à l’adversité.
Un contexte plus large : l’engagement baltique de l’Allemagne, le « consensus de Munich » et l’avenir de la sécurité européenne
Authors: Kunz Barbara , Chillaud Matthieu
Published: February 2020

L’engagement de l’Allemagne dans la sécurisation de la région de la mer Baltique est extrêmement important et très bien accueilli. Toutefois, il ne découle pas nécessairement d’une vision stratégique globale – pour la région, mais aussi pour la future politique de sécurité et de défense de l’Allemagne. Au contraire, l’approche allemande reste de nature réactive. Berlin répond aux attentes des autres et à celles qu’elle s’inflige elle-même. En ce sens, l’engagement de l’Allemagne dans les pays baltes et sa contribution à la Présence avancée renforcée de l’OTAN, en particulier, constituent clairement un test positif pour le consensus de Munich et la volonté de Berlin d’assumer davantage de responsabilités en matière de sécurité et de stabilité internationales. Berlin pourrait cependant aller plus loin. Pour que l’Allemagne apporte une contribution majeure à la sécurité européenne, Berlin pourrait et devrait en effet assumer un leadership politique pour la sécurité du continent.
Tensions dans la région Baltique : une « Nouvelle » Guerre froide ?
Authors: Simons Greg , Zajec Olivier
Published: February 2020

Les relations entre l’Occident et la Russie se sont rapidement aggravées, en particulier à la suite des événements survenus en Ukraine depuis 2014. Cette détérioration des relations se manifeste par le niveau renouvelé et accru de la concurrence et des conflits géopolitiques qui se sont produits simultanément dans la mer Noire et la mer Baltique. C’est une situation qui a des précédents historiques de régionalisme géopolitique durant la guerre de Crimée, la première guerre mondiale et la seconde guerre mondiale. La géopolitique se comprend par la gestion de la politique étrangère au travers de la maximisation de son potentiel et de ses possibilités, tout en limitant ceux d’un adversaire ou d’un concurrent. La concurrence est visualisée et comprise à travers la rhétorique utilisée par l’Occident et la Russie, en utilisant comme exemple la région de la mer Baltique décrite comme faisant partie de la Nouvelle Guerre froide.
Aspects légaux et conceptuels de la dissuasion : les exercices militaires russes
Authors: Gustafsson Åsa , Chillaud Matthieu
Published: February 2020

L’article fournit une exploration globale des « menaces » du point de vue du droit international, telles que codifiées dans l’art. 2 (4) de la Charte des Nations Unies, et de la « dissuasion », bien que touchant également d’autres domaines, en citant l’exemple des « exercices militaires » comme une menace ou un moyen de dissuasion. L’accent est mis sur une exploration conceptuelle des « menaces » et de la « dissuasion », suivie d’un bref aperçu des exercices militaires russes dans les cas de la Géorgie (2008) et de l’Ukraine (2014), qui est également jugé pertinent pour le contexte de la région Russie-mer Baltique. Aucune exploration détaillée n’est faite des exercices militaires russes en question, car cela nécessiterait une analyse contextuelle approfondie. L’exemple des « exercices militaires » russes, en tant qu’exemples pertinents de menace et de dissuasion pour la région de la mer Baltique, est plutôt considéré dans le contexte des exigences de l’art. 2 (4) de la Charte des Nations Unies et des faits nouveaux survenus en Géorgie en 2008 et en Ukraine en 2014. Des observations finales de caractère général et provisoire seront formulées, notamment celle qui estime qu’il est plus probable que les exercices militaires soient considérés comme une menace juridique dans une situation de conflit plutôt que comme des exercices autonomes.
France et Italie au bord de la guerre ? (1887-1888). Analyse d’une menace
Authors: Le Moal Frédéric
Published: February 2020

L’entrée de l’Italie dans la Triplice en 1882 constitue la première étape dans la dégradation des relations entre la France et l’Italie mais c’est avec le renouvellement de l’alliance en 1887, suivie de l’arrivée au pouvoir de Francesco Crispi, que leurs rapports entre dans une phase de turbulences. Le gouvernement français lance alors une profonde réflexion stratégique sur les conditions d’un conflit sur les Alpes et dans la Méditerranée, et mobilise l’ensemble de ses agents et de ses services de renseignement pour décrypter l’opaque politique italienne.
Macular Atrophy Affecting Visual Outcomes in Patients Undergoing Anti-VEGF Treatment in Routine Clinical Practice
Authors: Rieveschl Nathaniel B. , Song Weilin , Li Ang , Conti Thais F. , Hom Grant L. , Tsai Grace J. , Conti Felipe F. , Babiuch Amy S. , Singh Rishi P.
Published: February 2020

BACKGROUND AND OBJECTIVE:

To explore how baseline macular atrophy (MA) affects visual acuity (VA) in patients receiving intravitreal anti-vascular endothelial growth factor (VEGF) injections for neovascular age-related macular degeneration (nAMD).

PATIENTS AND METHODS:

A retrospective, case control series. Patients were grouped into three cohorts based on baseline spectral-domain optical coherence tomography image findings: foveal MA, nonfoveal MA, and no MA. Outcomes were assessed at 1, 2, and 3 years following anti-VEGF therapy.

RESULTS:

No differences existed in MA growth between eyes with foveal and nonfoveal MA (0.89 mm
2
[95% confidence interval (CI), 0.64–1.14] vs. 0.88 mm
2
[95% CI, 0.72–1.05]) after adjusting for baseline lesion sizes at 3 years. Foveal MA patients lost an average of 19.4 ETDRS letters (95% CI, −30.8 to −8.0) after 3 years. Nonfoveal MA patients gained an average of 1.1 ETDRS letters (95% CI, −6.8 to 9.0), and patients without MA averaged a gain of 9.7 ETDRS letters (95% CI, 5.5–14.0).

CONCLUSION:

In patients with nAMD receiving anti-VEGF in routine clinical practice, presence of baseline foveal MA was associated with significant vision loss.

[
Ophthalmic Surg Lasers Imaging Retina.
2020;51:68–75.]
Quantification of Diabetic Retinopathy Lesions in DME Patients With Intravitreal Conbercept Treatment Using Deep Learning
Authors: Yu Qi , Wang Fenghua , Zhou Lei , Yang Jie , Liu Kun , Xu Xun
Published: February 2020

BACKGROUND AND OBJECTIVES:

To quantitatively evaluate diabetic retinopathy (DR) lesions using the authors' validated machine learning algorithms and provide physicians with an automated and precise method to follow the progression of DR and outcome of interventions.

PATIENTS AND METHODS:

Retrospective analyses were conducted of 3,496 color fundus photography images from 19 patients with clinically significant diabetic macular edema receiving conbercept treatment. The modified seven-field fundus images were obtained at baseline and at the third, sixth, and twelfth month visit, whereas the modified two-field fundus images were obtained at the other monthly visits. The area of intraretinal hemorrhage and hard exudate lesions was traced by the authors' validated algorithms.

RESULTS:

The mean central foveal thickness at baseline was 459.9 μm ± 127.5 μm. Mean central foveal thickness was 316.5 μm ± 53.0 μm at the twelfth month visit, which decreased by 143.4 μm when compared with the baseline optical coherence tomography. The mean total area of intraretinal hemorrhage in the study eye in seven fields was 5.656 ± 1.176 mm
2
at baseline, 2.438 ± 0.976 mm
2
at the third month, 2.901 ± 0.521 mm
2
at the sixth month, and 2.122 ± 0.582 mm
2
at the end of the study. The area of intraretinal hemorrhage was reduced by 62.49% from baseline to the end of study (
P
< .0001). The mean total area of hard exudates in the study eye was 2.549 ± 0.776 mm
2
at baseline, 2.233 ± 0.576 mm
2
at the third month, 2.710 ± 0.621 mm
2
at the sixth month, and 1.473 ± 0.564 mm
2
at the end of the study. The mean total area of hard exudates decreased by 41.1% at the twelfth month (
P
< .0001) compared with the first visit. Significant decrease was observed in the area of intraretinal hemorrhage during conbercept treatment. The hard exudates area fluctuated during loading then subsequently decreased at the twelfth month.

CONCLUSIONS:

The present study quantitatively analyzed the change in the area change of intraretinal hemorrhage and hard exudate lesions during the course of conbercept treatment. The automated system is promising to be a precise and objective method for monitoring the progression of DR and outcomes of interventions in clinical settings.

[
Ophthalmic Surg Lasers Imaging Retina.
2020;51:95–100.]
Use of Epimacular Amniotic Membrane Graft in Cases of Recurrent Retinal Detachment Due to Failure of Myopic Macular Hole Closure
Authors: Moharram Hossam M. , Moustafa M. Tarek , Mortada Hassan A. , Abdelkader Mohamed Farouk
Published: February 2020

BACKGROUND AND OBJECTIVE:

To study the anatomical and functional outcomes of using epimacular amniotic membrane graft (AMG) to close myopic macular holes (MMHs) in patients with recurrent retinal detachment (RD).

PATIENTS AND METHODS:

Fourteen patients with recurrent MMH-RD were enrolled in a single-arm, prospective study. Pars plana vitrectomy with peeling of any residual internal limiting membrane, preserved AMG was placed over the macular hole (MH) after air-fluid exchange, all patient left on 16% of C
2
F
6
.

RESULTS:

Fourteen patients (11 females and three males) with an average age of 58.7 years were included; follow-up was 6 months. Thirteen patients (93%) showed retinal reattachment and closure of the hole confirmed by optical coherent tomography. The mean logMAR of best-corrected visual acuity improved to 1.38 compared to 2.2 preoperatively (
P
< .002, paired
t
-test), with no serious intraoperative or postoperative complications.

CONCLUSION:

Epimacular AMG for MMH-RD is a safe and effective treatment for closure of myopic MHs.

[
Ophthalmic Surg Lasers Imaging Retina.
2020;51:101–108.]
Complicated Retinal Pigment Epithelium Humps in High Myopia
Authors: Marchese Alessandro , Cicinelli Maria Vittoria , Carnevali Adriano , Borrelli Enrico , Bandello Francesco , Querques Giuseppe
Published: February 2020

This study was aimed at reporting a set of complications associated with retinal pigment epithelium (RPE) humps in high myopia. Data included three eyes from three different patients. Complications observed over RPE humps were the development of choroidal neovascularization, active inflammatory lesions of multifocal choroiditis, and simple bleeding. Regular follow-up with appropriate examinations can help to recognize these events and offer the most adequate treatment in a timely manner.

[
Ophthalmic Surg Lasers Imaging Retina
. 2020;51:119–123.]
Du bidonville à l’hôpital
Authors: Jullien Clémence
Published: February 2020

Depuis les années 2000, la santé de la reproduction semble constituer un sujet d’inquiétude en Inde. Les taux de mortalité maternelle et infantile encore élevés discréditent l’image de superpuissance que l’État aime afficher, le déséquilibre du sex-ratio continue de se creuser et, malgré une importante baisse du taux de fécondité, le pays doit faire face à une population de plus d’un milliard trois cent millions d’habitants. À partir d’une enquête de terrain d’un an et demi dans un hôpital public et dans les bidonvilles de Jaipur, Clémence Jullien analyse les conséquences, pour les femmes et leur famille, des nouveaux programmes de santé : une prime financière incite les femmes à accoucher à l’hôpital plutôt qu’avec des accoucheuses traditionnelles et, depuis 2011, les soins obstétriques à l’hôpital sont devenus entièrement gratuits. Toutefois, ces programmes, censés garantir l’accès aux soins, rendent les bénéficiaires les plus vulnérables davantage conscients des inégalités socio-économiques qu’ils subissent, renforcent les stéréotypes existants et donnent au personnel hospitalier et aux membres d’ONG un pouvoir discrétionnaire. Tensions sociales (castes, classes) et religieuses se cristallisent autour de la maternité. D’autres enjeux cruciaux – discrimination à l’égard des petites filles, faible pouvoir décisionnel des femmes, recours limité à la contraception – surgissent alors, accentuant les différences au sein de la société indienne, sous couvert de progrès et au nom de l’intérêt de la nation.
Afrocentric Thought in Adult Education
Authors: Baker Parris J.
Published: February 2020

The failure of the American education system to teach African American students has been well chronicled. This chapter draws attention to the history of Eurocentric pedagogy and its ineffectiveness to educate African American students. The principles of Afrocentricity are presented as a plausible way to counter ineffective, hegemonic, and ethnocentric curriculum planning for all students, with particular emphasis on students of color. Differentiated instruction offers adult educators a way to vary instruction and integrate an Afrocentric paradigm and content into student-centered curricula. This chapter concludes with two Afrocentric application activities.
Simulation in Adult Learning
Authors: Wu Yi , Eaton Dan , Parente Diane H.
Published: February 2020

This chapter discusses the use of simulation in higher education, particularly in the engineering, business, and health care disciplines. The authors have identified three simulation types in terms of learning outcomes: single skill building, role play or skill building in a simple context, and comprehensive scenario-based simulation. The history and the application of simulation to build a single skill, for role play, and for comprehensive skills learning and practice is explored. It is observed that simulation is beneficial to student learning in all disciplines. However, business and health care appear to use simulation more extensively, especially scenario-based. Both business and health care employ simulation for behavioral training. In conclusion, simulation tends to appeal to students of the new generation Z, who value the experience of doing.
3D Modeling and Printing Integrated Lesson Planning
Authors: Sun Yan , Okojie Mabel C. P. O.
Published: February 2020

This chapter presents the design and development of the competency-building 3D Instructional Video Project intended for developing pre-service teachers' technology integration competency. Unlike traditional projects in educational technology courses that are well defined and structured, involving using an educational tool to complete a task, the 3D Instructional Video Project is a semester-long project requiring pre-service teachers to plan their 3D modeling and printing integrated lesson, explore Tinkercad and design their 3D models, test their 3D models with the Makerbot Desktop, print off their 3D models with a Makerbot 3D printer, and present their 3D modeling and printing integrated lesson planning through a video created with iMovie. This 3D Instructional Video Project engages pre-service teachers in discovery learning and is designed to help pre-service teachers to build their competency for dealing with the constant changing landscape of educational technology and transforming teaching and learning with emerging technologies.
The Use of Social Media
Authors: Yu Chien
Published: February 2020

This chapter provides the readers with an overview of the use of social media technologies and how the media is applied in adult teaching and learning environment. It examines the current educational purpose of using social media based on a review of scholarly publications. The aim is to keep up-to-date changes in social media, and to better understand the paradigm shift, including the trends and issues pertinent to the application of social media in adult learning. The chapter reviews the literature on the benefit of using social media and provides strategies and guidelines for adult instruction using social media. The chapter discusses some challenges facing social media use in adult teaching and learning. The idea is to help the reader determine if social media is a valuable tool to improve learning and develop better instructional strategies for engaging students and stimulating academic dialogue using social media.
Online Learning and the Use of Audio Recordings for Career Exploration, Job Search, and Networking
Authors: Pinto Mary Beth
Published: February 2020

The use of online platforms in higher education as an alternative to traditional residential classrooms has grown dramatically in recent years. The integration of online technology into pedagogy technology is acknowledged as a useful means for addressing the characteristics of Generation Z, an age cohort for which technology is second nature. This chapter examines the efficacy of the use of audio recordings as an additional pedagogical tool for engaging students in both active learning and information dissemination on career opportunities and methods for career advancement. Specifically, the chapter reports on a case study in which active learning was employed in an online course – Retail Management – an undergraduate elective course taught in the marketing major at a large public institution. Audio recordings, labeled “Professionals on Demand (PODcasts)” were used to provide insights into career explorations, job searching, and networking. To conclude, directions for future teaching practice and research are provided.
Benefits and Disadvantages of Utilizing Gamified Learning in Higher Education
Authors: Yousof Ahmed Karam
Published: February 2020

The chapter presents the results of a systematic analysis of published works on utilizing gamification in higher education. The analysis sheds light on the positives and challenges of using gamification in education. The author investigated the studies that tackled the use of gamified learning in various educational environments and contexts. Although the literature has focused on the general use of gamification, previous research did not highlight other positives and negatives that may result from the use of gamified learning in the classroom. In addition, there was minimal focus on the role of gameplay elements in promoting and/or hindering the use of gamification in higher education. Results of this systematic analysis showed that the use of gamification in higher education is associated with three main elements: pedagogy, design, and behavior. Benefits and challenges of utilizing gamification in the classroom are discussed in light of those elements.
Detection and Identification of Microbial Volatile Organic Compounds of the Green Mold Disease
Authors: Radványi Dalma , Geösel András , Jókai Zsuzsa , Fodor Péter , Gere Attila
Published: February 2020

Button mushrooms are one of the most commonly cultivated mushroom species facing different risks e.g.: viral, bacterial and fungal diseases. One of the most common problems is caused by Trichoderma aggressivum, or ‘green mould' disease. The presence or absence of mushroom disease-related moulds can sufficiently be detected from the air by headspace solid-phase microextraction coupled gas chromatography-mass spectrometry (HS SPME GC-MS) via their emitted microbial volatile organic compounds (MVOCs). In the present study, HS SPME GC-MS was used to explore the volatile secondary metabolites released by T. aggressivum f. europaeum on different nutrient-rich and -poor media. The MVOC pattern of green mould was determined, then media-dependent and independent biomarkers were also identified during metabolomic experiments. The presented results provide the basics of a green mould identification system which helps producers reducing yield loss, new directions for researchers in mapping the metabolomic pathways of T. aggressivum and new tools for policy makers in mushroom quality control.
An Adaptive Cloud Monitoring Framework Based on Sampling Frequency Adjusting
Authors: Liu Dongbo , Liu Zhichao
Published: February 2020

In a cloud platform, the monitoring service has become a necessary infrastructure to manage resources and deliver desirable quality-of-service (QoS). Although many monitoring solutions have been proposed in recent years, how to mitigate the overhead of monitoring service is still an opening issue. This article presents an adaptive monitoring framework, in which a traffic prediction model is introduced to estimate short-term traffic overhead. Based on this prediction model, a novel algorithm is proposed to dynamically change the sampling frequency of sensors so as to achieve better tradeoffs between monitoring accuracy and overhead. Also, a monitoring topology optimization mechanism is incorporated which enables to make more cost-effective decisions on monitoring management. The proposed framework is tested in a realistic cloud and the results indicate that it can significantly reduce the communication overhead when performing monitoring tasks for multiple tenants.
The Role of Motivational Factors for Determining Attitude Towards eWOM in Social Media Context
Authors: Bilal Muhammad , Jianqiu Zeng , Akram Umair , Tanveer Yasir , Sohaib Muhammad , Raza Muhammad Ahsan Ali
Published: February 2020

Social media channels provide a critical opportunity for sharing electronic word-of-mouth (eWOM) communication. eWOM has been considered a prominent factor in shaping consumer behavior. The purpose of this is to examine the effect of website quality, social support, emotional experience, and subjective norms on the attitude of eWOM. Furthermore, the personal interactivity role as moderator is examined. An online survey was conducted from 756 consumers in China. Structure equation modeling (SEM) was employed for data analysis by using AMOS 23. The results indicate that above-mentioned determinants positively influence on attitude and eWOM. Personal interactivity significantly moderates the relationship between attitude toward eWOM and eWOM. Perceived behavioral control (PBC) has a positive direct effect on eWOM. This study provides useful and valuable insights regarding potential determinants of eWOM in Chinese perspective. Theoretical and managerial implications are discussed.
An Empirical Investigation of the Online Commentary Behavior Dynamics Based on the Marginal Utility Theory
Authors: Jianjia He , Lihua Chen , Junxiang Li , Shengmin Liu
Published: February 2020

As a typical online word-of-mouth, online commentary has an important impact on consumer purchasing decisions. Therefore, it is very important to study the behavior of consumer online commentary. In this study, the user's behavior is quantitatively analyzed based on the real data of the website, and a user behavior dynamics model under the influence of marginal utility is constructed. The study found that the user comment behavior is subject to power law distribution, different levels of user activity are different and there is a tendency to rise first and then decline. This study provides a theoretical basis for the website to adjust customer relationship management in a timely manner.
Assessing Trust and Intention to Continue Using Internet Banking Through Security Dimension Impact
Authors: Kassim Normalini Md. , Haruna Sulaiman
Published: February 2020

Internet banking is gaining popularity in Malaysia due to its convenience which is achieved by unique business interactions between banking institutions and customers via websites and mobile applications. Based on the past studies, this article developed a research framework to gauge the impact of security dimensions on customer's trust towards intention to continue using Internet banking. By testing the framework using a sample of 163 internet banking users, this study offers significant insights into the potential confidentiality dimensions has significant influence on customer's trust towards intention to continue using Internet banking. The findings revealed that although there was an insignificant relationship between authentication, data integrity and non-repudiation dimension towards customer trust might be the user think that confidentiality was most important factor that contribute to customer's trust level. Consequently, this study presents and supports the important role of trust as a considerable determinant of intention to continue using Internet banking.
The Modelling of an Energy Efficient Algorithm Considering the Temperature Effect on the Lifetime of a Node in a Wireless Network
Authors: Vijarania Meenu , Jaglan Vivek , Mishra Brojo Kishore
Published: February 2020

In wireless ad-hoc networks the nodes may be placed in a remote area and with no fixed infrastructure. Wireless nodes have limited energy resources which act as a key factor to estimate the node lifetime. Most research is based on the power aware schemes, which takes advantage of the remaining energy of wireless nodes. Existing schemes estimate remaining energy based on only current consumption and voltage, leading to erroneous estimations that result in early power exhaustion of nodes that affects real world deployment, because the residual energy in real batteries is also affected by temperature, charge cycle, aging, self-discharge, and various other factors. A lifetime estimation model examines the battery characteristics to investigate their performance under varying operational conditions more precisely. In this article a lifetime estimation model is proposed, it takes into account the varying environmental temperatures effecting battery performance. An experimental approach is proposed to determine the actual capacity of ad-hoc nodes under varying temperatures.
Cloud4NFICA-Nearness Factor-Based Incremental Clustering Algorithm Using Microsoft Azure for the Analysis of Intelligent Meter Data
Authors: Chaudhari Archana Yashodip , Mulay Preeti
Published: February 2020

Intelligent electricity meters (IEMs) form a key infrastructure necessary for the growth of smart grids. IEMs generate a considerable amount of electricity data incrementally. However, on an influx of new data, traditional clustering task re-cluster all of the data from scratch. The incremental clustering method is an essential way to solve the problem of clustering with dynamic data. Given the volume of IEM data and the number of data types involved, an incremental clustering method is highly complex. Microsoft Azure provide the processing power necessary to handle incremental clustering analytics. The proposed Cloud4NFICA is a scalable platform of a nearness factor-based incremental clustering algorithm. This research uses the real dataset of Irish households collected by IEMs and related socioeconomic data. Cloud4NFICA is incremental in nature, hence accommodates the influx of new data. Cloud4NFICA was designed as an infrastructure as a service. It is visible from the study that the developed system performs well on the scalability aspect.
The Application of a Multi-Attribute Group Decision Making Model Based on Linguistic Extended VIKOR for Quantifying Risks in a Supply Chain Under a Fuzzy Environment
Authors: Nazam Muhammad , Yao Liming , Hashim Muhammad , Baig Sajjad Ahmad , Khan Muhammad Kashif
Published: February 2020

In this research, the quantification of supply chain risk has been investigated from the perspectives of the buyer. The objective of this research article is to investigate numerous risks that affect the aviation supply chain (ASC) performance and to develop a proposed framework to measure the overall supply chain risk index by considering the importance of each risk. Aviation industry is at higher level of risks, that's why the researchers have identified the most serious 10 supply chain risks (SCRs) in this industry. In order to tackle with this key problem, an indexing system for comprehensive risk evaluation has been developed, which captures the ratings and weights for risk factors, namely occurrence probability, severity of impact, and ease of mitigation, encountered by a holistic supply chain in a given scenario. In this context, to quantify the risks in a supply chain, the researchers have formulated as a fuzzy multi-attribute group decision making (FMAGDM) model, based on fuzzy FMEA and extended VIKOR methods to analyze the most feasible solution according to the selected risk parameters as per situation. The results of the present study depicted that disruption risk, financial risk, and legal/political regulations are the most significant and typical risk (ASC). A practical case study in an aviation sector of Pakistan is piloted to check the practicability of the suggested methodology. Finally, the effectiveness of the proposed model has been discussed by ranking risk alternatives in descending order. In order to check the robustness of results, a sensitivity analysis has been conducted.
Distant Supervised Relation Extraction via DiSAN-2CNN on a Feature Level
Authors: Lv Xueqiang , Hou Huixin , You Xindong , Zhang Xiaopeng , Han Junmei
Published: February 2020

At present, the mainstream distant supervised relation extraction methods existed problems: the coarse granularity for coding the context feature information; the difficulty in capturing the long-term dependency in the sentence, and the difficulty in coding prior knowledge of structures are major issues. To address these problems, we propose a distant supervised relation extraction model via DiSAN-2CNN on feature level, in which multi-dimension self-attention mechanism is utilized to encode the features of the words and DiSAN-2CNN is used to encode the sentence to obtain the long-term dependency, the prior knowledge of the structure, the time sequence, and the entity dependence in the sentence. Experiments conducted on the NYT-Freebase benchmark dataset demonstrate that the proposed DiSAN-2CNN on a feature level model achieves better performance than the current two state-of-art distant supervised relation extraction models PCNN+ATT and ResCNN-9, and it has d generalization ability with the least artificial feature engineering.
Glucose-Regulated Protein 78 Autoantibodies Are Associated with Carotid Atherosclerosis in Chronic Obstructive Pulmonary Disease Patients
Authors: Tran-Nguyen Thi K , Chandra Divay , Yuan Kaiyu , Patibandla Phani K , Nguyen Khanh T , Sethu Palaniappan , Zhang Yingze , Xue Jianmin , Mobley James A , Kim Young-il , Shoushtari Ali , Leader Joseph K , Bon Jessica , Sciurba Frank C , Duncan Steven R
Published: February 2020

Atherosclerosis prevalence is increased in chronic obstructive pulmonary disease (COPD) patients, independent of other risk factors. The etiology of the excess vascular disease in COPD is unknown, although it is presumably related to an underlying (if cryptic) systemic immune response. Autoantibodies with specificity for glucose-regulated protein 78 (GRP78), a multifunctional component of the unfolded protein response, are common in COPD patients and linked to comorbidities of this lung disease. We hypothesized anti-GRP78 autoreactivity might also be a risk factor for atherosclerosis in COPD patients. Carotid intima-medial thickness (cIMT) was measured in 144 current and former smokers by ultrasound. Concentrations of circulating IgG autoantibodies against full-length GRP78, determined by ELISA, were greater among subjects with abnormally increased cIMT (p < 0.01). Plasma levels of autoantibodies against a singular GRP78 peptide segment, amino acids 246–260 (anti-GRP78aa 246–260), were even more highly correlated with cIMT, especially among males with greater than or equal to moderate COPD (rs = 0.62, p = 0.001). Anti-GRP78aa 246–260 concentrations were independent of CRP, IL-6, and TNF-α levels. GRP78 autoantigen expression was upregulated among human aortic endothelial cells (HAECs) stressed by incubation with tunicamycin (an unfolded protein response inducer) or exposure to culture media flow disturbances. Autoantibodies against GRP78aa 246–260, isolated from patient plasma by immunoprecipitation, induced HAEC production of proatherosclerotic mediators, including IL-8. In conclusion, anti-GRP78 autoantibodies are highly associated with carotid atherosclerosis in COPD patients and exert atherogenic effects on HAECs. These data implicate Ag-specific autoimmunity in the pathogenesis of atherosclerosis among COPD patients and raise possibilities that directed autoantibody reduction might ameliorate vascular disease in this high-risk population.