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A educação em sexualidade na escola itinerante do MST: percepções dos(as) educandos(as)
Authors: Zanatta Luiz Fabiano , Moraes Silvia Piedade de , Freitas Maria José Dias de , Brêtas José Roberto da Silva
Published: June 2016

Resumo A educação em sexualidade deve ser entendida como um processo de intervenção pedagógica que tem como objetivo transmitir informações e problematizar questões relacionadas à sexualidade, à saúde sexual e reprodutiva, aos direitos sexuais, às relações de gênero, à diversidade sexual e ao desejo afetivo-sexual. Todavia, muitos paradigmas impedem a efetivação dessa educação no ambiente escolar. Entretanto, sendo a escola itinerante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) um espaço educacional pautado nos pressupostos freireanos, existiriam os mesmos tabus, interditos sociais e preconceitos agindo sobre a efetivação da educação em sexualidade neste cenário? Com intuito de elucidarmos essa questão, elaboramos este estudo. Com método qualitativo descritivo, o estudo foi desenvolvido com dezoito educandos(as) de uma escola itinerante do MST no estado do Paraná, objetivando apresentar suas percepções sobre a educação em sexualidade na escola. Com base no material produzido durante a realização de grupos focais e anotações em diário de campo, sistematizados por análise categorial, é possível concluir que a educação em sexualidade na escola itinerante é promovida de forma medicalizada e biologizada, com ênfase no binômio saúde-doença, e que não há transversalidade sobre o ensino da temática entre as diversas disciplinas. Assim, mesmo utilizando aporte teórico metodológico freireano, a escola, ao tratar da educação em sexualidade, neste estudo, revelou-se paradoxal.
Educação do corpo e higiene escolar na imprensa do Rio de Janeiro (1930-1939)
Authors: Góis Junior Edivaldo , Silva Leonardo Mattos da Motta
Published: June 2016

Resumo No Rio de Janeiro, na década de 1930, uma presença mais efetiva de intelectuais em cargos governamentais poderia garantir a efetivação de uma série de estratégias que visava à construção de uma reforma mais ampla da sociedade pautada pela modernidade, que residia também nas reformas de hábitos, como a higiene e a educação do corpo. Sendo o Rio de Janeiro, o centro administrativo da República, haveria a necessidade de articulação entre as políticas governamentais no âmbito da educação e saúde sobretudo naquela cidade. Na análise desse contexto, este estudo teve como objetivo avaliar a influência e o impacto de estratégias higienistas sobre o cotidiano das escolas. O estudo teve como fontes, principalmente, os jornais O Paiz e o Jornal do Brasil no período de 1930 a 1939. O corpo documental foi composto por 37 artigos de jornal, sendo que 21 foram analisados nesta pesquisa, pois envolviam as categorias específicas “medicina escolar”, “higiene escolar” e “educação higiênica”. A hipótese versava sobre uma influência limitada dos intelectuais, havendo uma distância entre o que era pensado e o que era executado. Contudo, os resultados obtidos permitem considerar uma aproximação entre os discursos e as práticas pedagógicas influenciada pela participação efetiva de intelectuais como Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira, por exemplo, na organização da educação no Rio de Janeiro, sobretudo no início da década de 1930.
Enhancement of carer skills and patient function in the non-pharmacological management of frontotemporal dementia (FTD): A call for randomised controlled studies
Authors: O'Connor Claire M. , Clemson Lindy , Silva Thaís Bento Lima da , Piguet Olivier , Hodges John R. , Mioshi Eneida
Published: June 2016

ABSTRACT FTD is a unique condition which manifests with a range of behavioural symptoms, marked dysfunction in activities of daily living (ADL) and increased levels of carer burden as compared to carers of other dementias. No efficacious pharmacological interventions to treat FTD currently exist, and research on pharmacological symptom management is variable. The few studies on non-pharmacological interventions in FTD focus on either the carer or the patients' symptoms, and lack methodological rigour. This paper reviews and discusses current studies utilising non-pharmacological approaches, exposing the clear need for more rigorous methodologies to be applied in this field. Finally, a successful randomised controlled trial helped reduce behaviours of concern in dementia, and through implementing participation in tailored activities, the FTD-specific Tailored Activities Program (TAP) is presented. Crucially, this protocol has scope to target both the person with FTD and their carer. This paper highlights that studies in this area would help to elucidate the potential for using activities to reduce characteristic behaviours in FTD, improving quality of life and the caregiving experience in FTD.
Neuropsychiatric symptoms and severity of dementia
Authors: Caldas Gustavo Henrique de Oliveira , Pires Sueli Luciano , Gorzoni Milton Luiz
Published: June 2016

ABSTRACT Neuropsychiatric symptoms (NPS) cause distress, disabilitiy and reduced quality of life for both the patient and their families Objective: To evaluate the prevalence of NPS as a specific stage of dementia status. Methods: A cross-sectional study in patients attending an outpatient clinic for dementia was performed. We applied the Neuropsychiatric Inventory and Clinical Dementia Rating (CDR) scale. Statistical analysis was carried out with SPSS 17 software. Results: The 124 subjects (mean age of 80.4±7.0 years), 88 women (70.9%) had average duration of dementia of 7.1±3.2 years, most common dementias of Alzheimer's disease (35.5%) and mixed (31.5%) and most prevalent NPS of apathy (75%) and irritability (66.9%). Correlation between apathy and a CDR 1 had a PR (prevalence ratio) = 0.289 and p<0.001 while between apathy and CDR 4-5 (PR=8.333, p<0.005). A similar result was found between aberrant motor behavior (AMB) and CDR 1 (PR=0.352, p<0.003) and between AMB and CDR4-5 (PR=2.929, p<0.006). Conclusion: Alzheimer's disease and mixed dementia were predominant, while apathy and AMB were detected in association with the progressive stages of dementia.
Cognitive assessment in an elderly population with metabolic syndrome in Brazil
Authors: Shigaeff Nadia , Jacinto Alessandro Ferrari , Franco Fabio Gazelato de Mello , Chiochetta Gabriela , Cendoroglo Maysa Seabra , Cítero Vanessa de Albuquerque
Published: June 2016

ABSTRACT Chronic degenerative conditions are very common in the elderly. According to medical literature, there is a correlation between cognitive impairment among elders and arterial hypertension/hyperglycemia which in turn are common diseases among the elderly population worldwide. Nonetheless, data on the association between cognitive impairment and Metabolic Syndrome (MetS) remains controversial. Objective: To compare the cognitive status of Brazilian elderly outpatients with and without MetS. Methods: A cross-sectional case-control study with 49 subjects (25 MetS and 24 controls) who underwent a global geriatric and neuropsychological assessment was carried out. The scores for cognitive abilities (sustained attention, alternating attention, immediate memory, working memory, memory - immediate recall, memory - delayed recall, memory - recognition, executive function, ideomotor praxis, constructive praxis, naming ability, verbal fluency) were compared with the data for the normal population and differences between case and control groups were analyzed using Student's t-test or the Mann-Whitney test. Results: Forty-five patients (91.8%) were female, with a mean age of 73.9±5.9 years, and 3.0±1.0 years of schooling. A significant difference (p<0.01) was found between case and control groups regarding the MetS components. For cognitive abilities, no statistically significant difference was detected between the groups and all subjects presented low cognitive scores. Conclusion: The results obtained in the present study showed that MetS was not associated with cognitive impairment in this population. Further prospective studies are necessary to investigate the influence of well-controlled MetS on cognitive performance among elders.
Factors associated with parasite dominance in fishes from Brazil
Authors: Amarante Cristina Fernandes do , Tassinari Wagner de Souza , Luque Jose Luis , Pereira Maria Julia Salim
Published: June 2016

Abstract The present study used regression models to evaluate the existence of factors that may influence the numerical parasite dominance with an epidemiological approximation. A database including 3,746 fish specimens and their respective parasites were used to evaluate the relationship between parasite dominance and biotic characteristics inherent to the studied hosts and the parasite taxa. Multivariate, classical, and mixed effects linear regression models were fitted. The calculations were performed using R software (95% CI). In the fitting of the classical multiple linear regression model, freshwater and planktivorous fish species and body length, as well as the species of the taxa Trematoda, Monogenea, and Hirudinea, were associated with parasite dominance. However, the fitting of the mixed effects model showed that the body length of the host and the species of the taxa Nematoda, Trematoda, Monogenea, Hirudinea, and Crustacea were significantly associated with parasite dominance. Studies that consider specific biological aspects of the hosts and parasites should expand the knowledge regarding factors that influence the numerical dominance of fish in Brazil. The use of a mixed model shows, once again, the importance of the appropriate use of a model correlated with the characteristics of the data to obtain consistent results.
Rangelia vitalii, Babesia spp. and Ehrlichia spp. in dogs in Passo Fundo, state of Rio Grande do Sul, Brazil
Authors: Gottlieb Juliana , André Marcos Rogério , Soares João Fábio , Gonçalves Luiz Ricardo , Tonial de Oliveira Mateus , Costa Marcio Machado , Labruna Marcelo Bahia , Bortolini Carlos Eduardo , Machado Rosangela Zacarias , Vieira Maria Isabel Botelho
Published: June 2016

Abstract Pathogens transmitted by ticks are an emerging problem worldwide, this study aimed to diagnose the causal agents of infection in dogs presenting suspected hemoparasitoses. Fifty-eight dogs with clinical signs such as depression, hemorrhagic diathesis and fever were evaluated regarding clinical presentation, hemogram, blood smears and serological tests, using the indirect immunofluorescence method for the agents Babesia vogeli and Ehrlichia canis and conventional PCR for Babesia spp. (gene 18S rRNA), Rangelia vitalii (gene 18S rRNA) and Ehrlichia spp. (gene dsb). Five (8.6%) of the 58 dogs were serologically positive for Babesia spp. and three (5.1%) for E. canis. Four dogs (6.8%) were positive for R. vitalii through the molecular diagnosis. The PCR products were sequenced and the DNA from R. vitalii was found to be 99% genetically identical to samples of R. vitalii that had been isolated in Brazil. No presence of Babesia spp. or E. canis was observed through PCR on the dogs evaluated here. The results indicate the presence of R. vitalii and exposure to Babesia spp. and Ehrlichia spp. among the dogs analyzed.
O gradiente rio-barragem do reservatório de Sobradinho afeta a composição florística, riqueza e formas biológicas das macrófitas aquáticas?
Authors: Moura Júnior Edson Gomes de , Abreu Maria Carolina de , Severi William , Lira Giulliari Alan da Silva Tavares
Published: June 2016

Resumo O presente estudo teve por objetivo avaliar a riqueza, formas biológicas e composição florística de macrófitas aquáticas ao longo do eixo rio-barragem de um reservatório no Nordeste do Brasil. Foram estabelecidas seis estações de amostragem ao longo de suas regiões lótica, de transição e lêntica. As coletas ocorreram nos meses de junho e julho de 2008 (período de estiagem), e em janeiro e fevereiro de 2009 (período chuvoso). Foram coletados indivíduos em estagio fértil ou vegetativo, tendo as espécies sido categorizadas quanto às formas biológicas e os percentuais de frequência de ocorrência. A similaridade florística entre os pontos de amostragem foi calculada utilizando-se o índice de Jaccard. Foram identificadas 43 espécies, das quais 18 estiveram presentes na região lótica, 16 na de transição e 25 na lêntica. Salvinia auriculata Aubl. e Paspalum repens P.J. Bergius ocorreram em 100% das unidades amostrais. As regiões lótica e de transição contemplaram, predominantemente, espécies anfíbias e emergentes, diferindo da região lêntica, onde espécies flutuantes, emergentes e submersas foram mais evidentes. A similaridade entre os ecossistemas lótico e de transição foi maior que 50%, enquanto que entre esses ambientes e a região lêntica foi menor que 25%.
Influência de variáveis limnológicas sobre a comunidade das macrófitas aquáticas em rios e lagoas da Cadeia do Espinhaço, Minas Gerais, Brasil
Authors: Meyer Sylvia Therese , Franceschinelli Edivani Villaron
Published: June 2016

Resumo Plantas aquáticas e amostras de água foram coletadas em cinco lagoas e três rios na região da Cadeia do Espinhaço, entre dezembro de 2001 e agosto de 2003. Lagoas: Tanque da Fazenda, Comprida, Arame, Americana e Estivinha. Rios: Corrento, Taquaral e Preto. Foram medidas as seguintes variáveis: temperatura da água, transparência da coluna de água, pH, condutividade elétrica, oxigênio dissolvido, demanda bioquímica de oxigênio, demanda química de oxigênio, nitrogênio amoniacal, nitrogênio total, fósforo reativo solúvel e fosfato total. Nos ambientes lóticos os maiores valores de condutividade foram registrados para os rios Preto e Corrento e foram correlacionados ao aporte de nutrientes naturais. Considerando os ambientes lênticos, nas lagoas Americana e Estivinha foram verificados os maiores valores de condutividade elétrica e DQO. O maior valor de transparência foi observado na lagoa Tanque da Fazenda. Na ordenação das espécies, foi observada maior riqueza de macrófitas junto às lagoas Americana, Estivinha e Comprida, cujas correlações mais fortes foram com os valores de temperatura, pH e concentração de nitrogênio. A ordenação das formas biológicas sugeriu a presença de espécies flutuantes fixas nos ambientes mais ricos em nitrogênio e com temperaturas da água mais elevadas. Provavelmente, a diversidade de ambientes identificada neste estudo e as diferentes características físicas e químicas estão refletidas na composição florística e nas interações com o ecossistema.
Macrófitas aquáticas do sistema lacustre do Vale do Rio Doce, Minas Gerais, Brasil
Authors: Pivari Marco Otávio , Oliveira Vitor Baptista de , Costa Flavio Magalhães , Ferreira Régis Moreira , Salino Alexandre
Published: June 2016

Resumo Esta pesquisa trata da composição e da ocorrência de espécies de macrófitas aquáticas em área de proteção ambiental e áreas não protegidas, que compõem o conjunto de lagos do Vale do Rio Doce em Minas Gerais, terceiro maior sistema lacustre brasileiro. As informações foram levantadas a partir de publicações, material depositado em herbários e coletas botânicas entre os anos de 2007 e 2010, em ambientes aquáticos localizados no Parque Estadual do Rio Doce (PERD) e zona de amortecimento. Foram registradas 184 espécies pertencentes a distintos grupos taxonômicos, hábitos e formas biológicas, sendo aqui proposta a criação de uma nova categoria destas, designada embalsada, para contemplar plantas que se estabelecem em ilhas flutuantes. A pesquisa contribuiu com 152 novas citações para o Vale do Rio Doce em Minas Gerais, com dois primeiros registros nesse estado e com a descrição de uma espécie inédita para a ciência. A similaridade florística entre áreas protegidas e não protegidas indicou que o PERD guarda 74% das espécies de macrófitas aquáticas encontradas. Entretanto, 26% do total de espécies estão desprotegidas, pois não ocorrem nessa unidade de conservação.
Podostemum rutifolium subsp. rutifolium como estruturador da comunidade de algas perifíticas em um rio neotropical
Authors: Ferreira Fernando Alves , Mormul Roger Paulo , Biolo Stefania , Rodrigues Liliana
Published: June 2016

Resumo As plantas da família Podostemaceae possuem caráter riacófilo, crescendo sobre substrato rochoso. O presente estudo foi desenvolvido no rio Paraná com o objetivo de registrar Podostemum rutifolium Warm. subsp. rutifolium e analisar a composição, a riqueza e a densidade da comunidade de algas perifíticas nesta macrófita. Para amostragem, foi utilizado um quadrado de borracha (25 cm2), mergulho em apnéia e a remoção da planta aderida à rocha. Posteriormente foi realizada a remoção, fixação, identificação e contagem das algas perifíticas deste substrato. Foram identificadas 137 espécies de algas perifíticas distribuídas em nove classes. O maior número de táxons pertenceu à classe Bacillariophyceae, seguida por Cyanophyceae. Esse padrão já foi encontrado para a maioria dos ambientes lóticos da planície de inundação do rio Paraná. Embora seja uma espécie de hábito incrustante, a arquitetura de P. rutifolium fornece microhabitats para muitas espécies de algas. Portanto, sugere-se que essa macrófita seja uma espécie chave na estruturação da comunidade algal perifítica e sua remoção poderia acarretar no declínio na diversidade do perifíton, principalmente por ser a única espécie presente como substrato vegetal na área amostrada.
Levantamento florístico de um brejo-herbáceo localizado na restinga de Morada do Sol, município de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil
Authors: Valadares Rodrigo Theófilo , Souza Fabiana Baleeiro Coelho de , Castro Nathália Góes Duarte de , Peres Ana Lúcia Soares da Silva , Schneider Solange Zanotti , Martins Márcio Lacerda Lopes
Published: June 2016

Resumo Este trabalho apresenta a composição florística de um brejo-herbáceo localizado em Morada do Sol, Vila Velha, Espírito Santo. As coletas foram realizadas através de caminhadas ao acaso, sendo coletados ramos férteis de angiospermas e samambaias. Foram registradas 125 espécies distribuídas em 56 famílias. A família Asteraceae foi a que apresentou maior riqueza específica com 13 espécies, seguida por Cyperaceae com 12, Fabaceae com nove, Rubiaceae com oito e Poaceae com sete espécies. Das espécies encontradas Melanopsidium nigrum Colla (Rubiaceae) encontra-se na lista oficial de espécies ameaçadas de extinção e 29 são citadas pela primeira vez para vegetação de restinga do Espírito Santo. A presença de 28 espécies invasoras provém de alterações provocadas pela diminuição da área inundável através de aterro e queimadas intencionais com intervalos curtos, que proporcionam alterações florísticas e fisionômicas neste ecossistema.
Alismataceae no estado do Ceará, Brasil
Authors: Matias Lígia Queiroz , Sousa Danilo José Lima de
Published: June 2016

Resumo Apresenta-se aqui o levantamento florístico da família Alismataceae latu sensu para o estado do Ceará, Nordeste do Brasil, região caracterizada por clima semiárido, onde são abundantes os ecossistemas aquáticos temporários. Quatro gêneros e 13 espécies foram identificados. As espécies indicadas para o estado são: Sagittaria guayanensis, S. planitiana, Echinodorus tenellus, E. glandulosus, E. pubescens, E. subalatus, E. palaefolius, E. floribundus, E. lanceolatus, Limnocharis laforestii, L. flava, Hydrocleys martii, H. nymphoides. São apresentadas descrições, comentários taxonômicos, ilustrações, chaves de identificação e dados da distribuição geográfica das espécies.
Reproductive biology and pollination of Cabomba aquatica (Cabombaceae)
Authors: Silva Jacilene Bezerra da , Leite Ana Virgínia de Lima
Published: June 2016

Abstract Reproductive biology and pollination of the fanwort, Cabomba aquatica Aubl., were studied in populations from dams located in Dois Irmãos State Park, Recife, Pernambuco state, northeastern Brazil. Flower anthesis in this species is diurnal and lasts two days. The flowers are bisexual and exhibit herkogamy and incomplete protogyny. Each flower produces an average of 2.1 ± 94.8 pollen grains, with a P/O ratio of 1.055 and high pollen viability (99.7%). This species is self-compatible, but requires biotic vectors to transfer pollen. We observed visits of bees (Apidae and Halictidae), wasps (Vespidae) and flies (Diptera) to the flowers. Bees and wasps were considered to be effective pollinators, both due to their behavior and their high frequency of visits to flowers, whereas flies were considered to be occasional pollinators. The floral mechanism (herkogamy and protogyny), together with low nectar production and pollinator behavior during visits, may contribute to increase pollen flow between individuals.
Founder and Recurrent Mutations in BRCA1 and BRCA2 Genes in Latin American Countries: State of the Art and Literature Review
Authors: Ossa Carlos Andrés , Torres Diana
Published: June 2016

Background.

Numerous epidemiological factors affect the probability of developing breast or ovarian cancer, but no predictor is as determinant as inheriting a mutation in BRCA1 or BRCA2. The concept of the founder effect explains the reduced genetic variability in some populations, according to the theory that new populations can be formed from a reduced number of individuals, so the new population would carry only a small fraction of the genetic variability of the original population. The main purpose of this review is to provide an update on the state of the art in founder mutations and some recurrent mutations that have recently been described in Latin America.

Methods.

A literature search was performed in the electronic databases of PUBMED, EMBASE, LILACS, and BIREME using the terms BRCA1, BRCA2, founder mutation, Latin American population, and Hispanic. Sixty-two papers were identified, of which 38 were considered relevant for this review. Each result is shown per country.

Results.

In Latin America, clear founder effects have been reported in Mexico (BRCA1 del exons 9–12), Brazil (BRCA1 5382insC and BRCA2 c.156_157insAlu), and Colombia (BRCA1 3450del4, A1708E, and BRCA2 3034del4) and in Latinas residing in Southern California (BRCA1 185delAG, IVS5+1G>A, S955x, and R1443x). Of these, mutation BRCA1 3450del4 has also been reported in Brazil and Chile, whereas mutation BRCA2 3034del4 has been reported in Argentina and Peru. These data support the idea that although most Hispanic populations are the result of a mixture between Europeans, Africans, and Amerindians, the relative proportion of each genetic component varies throughout the Hispanic populations, making it necessary to identify the mutations characteristic of each population to generate mutation profiles adjusted to each one of them.

Conclusion.

In Latin American countries, and even among regions of the same country, there is great heterogeneity of ancestors. Therefore, Latinas should not be analyzed like other population groups without taking into account their genetic ancestry. The presence of founder mutations in specific population groups represents a cost-effective analysis. The importance of determining the founder mutations lies mainly in the decrease in costs. If we manage to decrease costs, screenings could be offered more widely and cover a larger number of women.
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LA MEDIACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Authors: Luján Henríquez Isabel , Díaz-Negrín. María Elena , Luján Henríquez Isabel , Rodríguez-Mateo Heriberto Javier , Rodríguez Trueba Carlos
Published: June 2016

El trabajo que se presenta ofrece el análisis de la implementación y la gestión de la mediación escolar en Canarias por parte de 124 docentes acreditados en mediación escolar y/o en proceso de obtención de dicha acreditación.A través de un cuestionario de preguntas abiertas sobre la percepción acerca de la puesta en práctica de la mediación en los centros educativos se analiza la percepción que los participantes tienen tanto de las necesidades para la consecución efectiva de la cultura de la paz en los centros, como el proceso de implementación y forma de gestión de la puesta en funcionamiento de la mediación escolar en distintos centros educativos. Además se realiza un análisis de los elementos facilitadores o que dificultan la puesta en marcha y se describen las proposiciones de actuación que sugieren, como forma de gestionar el conflicto y la mediación escolar de manera eficaz.Los resultados señalan, entre otros aspectos, los importantes beneficios que reporta la mediación escolar para la convivencia del centro, la necesidad de la implicación de toda la comunidad educativa para que la mediación sea efectiva, la importancia de la realización de un buen diagnóstico del centro como requisito imprescindible de una adecuada contextualización y que para una eficaz puesta en marcha se requiere de profesionales debidamente formados en mediación escolar.
PERCEPCIÓN DE NIÑOS DE CONTEXTOS RURALES Y URBANOS SOBRE SEPARACIÓN Y DIVORCIO
Authors: Pérez Lorenzo Davinia , Luján Henríquez Isabel
Published: June 2016

Este trabajo tiene dos objetivos: por un lado, analizar qué percepción y valoración hacen los niños y niñas de contextos rurales y urbanos sobre la separación y/o divorcio de los padres y sus efectos en los hijos y, por otro, conocer si existen diferencias en función del entorno al que se pertenezca.Para ello, se llevó a cabo una investigación con 460 niños y niñas de contextos rurales y urbanos con edades comprendidas entre los 7 y los 17 años que cursaban estudios en niveles de Primaria y Secundaria. Para este trabajo nos centraremos exclusivamente en el análisis de la variable residencia en contextos rurales o urbanos.Los resultados nos indican que de forma significativa, los que residen en contextos urbanos hacen una valoración más negativa del divorcio frente a los que residen en contextos rurales, mientras que los de los contextos rurales consideran que se producen más efectos negativos en los hijos.Palabras clave: separación, divorcio, contexto rural, contexto urbano.
Adolescentes, Familias y Grupos. ¿Cómo enfrentarse a la enfermedad?
Authors: Gordillo Montaño María José
Published: June 2016

Las intervenciones familiares psicoeducativas impactan positivamente en las familias y reducen las tasas de recaída en las personas con trastornos psicóticos. Serán eficaces en la prevención de recaídas y mejorar el funcionamiento social y ocupacional pero hasta ahora se han utilizado fundamentalmente en adultos. Sin embargo la aparición de los trastornos psicóticos es cada vez más temprana, pero las intervenciones en este grupo de pacientes más jóvenes no tienen una evidencia tan amplia como en los adultos, es ahora cuando comienzan a estar en auge. Además al ser adolescentes, el impacto en las familias será mayor, y no solo les afectará a ellos sino que tienen un papel importante en el sistema de atención de salud y la sociedad. La gran mayoría de los pacientes adolescentes reside con sus familia que asumen de forma automática las responsabilidades de cuidado y pueden encontrar el grupo como un medio para aliviar sus actuales responsabilidades. La adaptación de grupos para adolescentes está diseñado para ayudar a mejorar las vidas de los padres o cuidadores mediante la educación y el apoyo social para ayudar a desestigmatizar la enfermedad mental, engendrar esperanza, reducir la carga familiar, y apoyar su participación activa en el tratamiento de su hijo. En consecuencia, la utilidad puede ser más apropiado con niños y adolescentes y sus familias que los adultos, ya que aborda directamente muchos de los posibles obstáculos.
INFLUENCIA DE UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN SEXUAL EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y EN LA EXPERIENCIA SEXUAL ADOLESCENTE
Authors: Heras Sevilla Davinia
Published: June 2016

El presente estudio se enmarca dentro de una investigación sobre la eficacia y la repercusión de una propuesta concreta de Educación Sexual desarrollada con estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria.  Para ello se examina y compara la evolución de dos grupos de sujetos, el primero, grupo experimental, compuesto por 71 adolescentes, y el segundo, grupo control, formado por 52 compañeros del mismo centro escolar, todos ellos con edades comprendidas entre los 13 y los 17 años.Este trabajo se centra en el análisis, en ambos grupos, de las fuentes que usan para informarse sobre sexualidad, los conocimientos percibidos y la experiencia sexual declarada antes y después de la intervención educativa (pretest-postest). Los resultados muestran como el programa favorece la comunicación del alumnado con profesionales educativos o sanitarios. Se evidencia además, un mayor ajuste entre los conocimientos percibidos y las conocimientos demostrados en las diferentes escalas. De igual manera se observa un incremento de la experiencia sexual similar en ambos grupos.   Palabras clave: Educación Sexual, Fuentes de información, Conocimientos, Adolescencia y Evaluación
Neonatal behavior as biologically motivated behavior
Authors: Rosado de Miranda Justo João Manuel
Published: June 2016

Objectives: To discuss the possibility that neonatal behavior can be understood as biologically motivated behavior. Hypothesis: Human newborns present a behavioral repertoire which corresponds to the phylogenetic evolution and adaptation of the human species to environmental circumstances. Method: The behavioral repertoire of the human newborn is discussed at the light of the neurobehavioral evaluation of babies at the first moments of extra-uterine life, namely the NBAS (Neonatal Behavioral Assessment Scale) by T. Berry Brazelton. This description is articulated with several aspects of human experience: a) adequacy for survival after birth; b) sequence from prenatal behavior to postnatal behavior, c) similarity between prenatal sleep/awake states and postnatal sleep/awake states and d) postnatal behavioral competence as a result of prenatal training (the performance of prenatal behavior as an exercise towards the enhancement of postnatal behavioral performance). Conclusion: The articulation above described will be used to enlighten future research in the fields of neonatal behavior and prenatal behavior. It will also be used to deepen possibilities of psychological interventions based at presentations offered to mothers, fathers or families when assessing newborns’ behavior (Brazelton demonstrations).
Metáforas e medicamentos, nos itinerários de saúde / doença de jovens universitários
Authors: Ribeiro antunes Julia Maria
Published: June 2016

A trajectória expansionista seguida pelo Medicamento desde o último século, está cada vez mais presente nas sociedades, ditas desenvolvidas, sendo perfeitamente inimaginável “a priori”o seu impacto em individuos, populações e economias, muitos têm sido os estudos desenvolvidos para aclarar toda  esta fenomenologia .A percepção ácerca da problemática dos medicamentos, também passa pela compreensão de simbolismos e metáforas observadas, descritas e interpretadas  em vários trabalhos, sendo que, no entanto trata-se de um fenómeno não completamente esclarecido, o que bem se compreende,  dada a sua natureza complexa e multifactorial.A metáfora está presente não só,  na Filosofia e na Linguística mas também nos comportamentos da vida diária das pessoas, das comunidades, bem como, na linguagem, na estrutura das nossas precepções e sistemas conceptuais.Foram escolhidas algumas metáforas ácerca de medicamentos e questionada a concordância ou discordância de jovens universitários da área da saúde ácerca destes conteúdos, com o objectivo de um melhor conhecimento das suas crenças e atitudes ácerca dos medicamentos bem como da realidade social.Concluímos, que por um lado, os conceitos que os Gregos associavam ao Pharmaton têm correspondência no mundo de hoje, ou seja, o medicamento encerra em si a capacidade de fazer bem e mal, quiçá, segundo as lógicas, conceitos e racionalidades mais prevalentes no momento, por outro, a prevenção quaternária e mesmo quinquenária adequam-se ao melhor controle desta problemática nas nossas sociedades.
Dor e ansiedade na punção venosa em crianças com e sem problemas de desenvolvimento
Authors: Nobre-Lima Luiza , Mendes Mónico Lisete , Fragata Célia , Ferro Maria Jorge
Published: June 2016

A partir da conceção de dor pediátrica procurou-se com este estudo avaliar o grau de ansiedade e a intensidade da dor relativas ao procedimento invasivo da punção venosa, em crianças com e sem perturbações do desenvolvimento. Numa amostra de 60 crianças, 44 sem perturbação do desenvolvimento (SPD) e 16 com perturbação (CPD), com idades compreendidas entre os 5 e os 12 anos de idade (M=8,63; DP=2,44), a intensidade da dor (“imaginada”/“sentida”) foi avaliada por meio da Faces Pain Scale (FPS-R), e o grau de ansiedade (“antecipatória”/“verificada”) através da Visual Analogue Scale (VAS). Os resultados obtidos revelaram que, apenas no grupo de crianças CPD a ansiedade antecipatória é superior à ansiedade verificada. Verificou-se existir, para ambos os grupos, uma forte associação entre os valores de ansiedade “antecipatória” e “verificada” e da dor “imaginada” e “sentida”. Os dois grupos não se distinguem em termos da intensidade da dor nem em termos da ansiedade. As associações encontradas entre a dor e a ansiedade no procedimento da punção venosa reforçam o investimento da abordagem pediátrica na dor aguda, tanto em termos procedimentais como em termos da interação dos profissionais de saúde com as crianças, em especial as que são portadoras de perturbações do desenvolvimento. Palavras-chave: crianças, punção venosa, ansiedade, dor, problemas de desenvolvimento
Relações entre stress parental, tempo dispensado aos filhos e ajuda nos TPC
Authors: Reis e Silva Ana Rita , Mendes Mónico Lisete , Nobre-Lima Luiza , Ferro Maria Jorge
Published: June 2016

A discussão académica acerca da questão dos trabalhos para casa (TPC) justificam a concretização do trabalho que agora aqui se apresenta. Neste artigo analisam-se as opiniões de pais e filhos face aos TPC e a associação dessas perspectivas com o stress parental. A amostra foi constituída por 50 crianças a frequentar o 2º ciclo do ensino público português e 50 pais. Utilizou-se um Questionário sociodemográfico e escolar para as crianças e adultos e a Escala de Stress Parental para pais. Neste estudo, a quase totalidade das crianças tem TPC diários, de dificuldade percebida entre “pouca” e “alguma”. Apesar de a maioria das crianças reconhecerem que os TPC contribuem para a obtenção de melhores notas, consideram que são em quantidade excessiva e que recorrem à ajuda dos progenitores para os realizar (sobretudo, recorrem ao apoio da mãe), ocupando assim cerca de uma hora diária. A maioria dos pais considera os TPC úteis na aprendizagem dos educandos, embora concordem que retiram tempo para a comunicação e interação familiares e podem ser fonte de conflito. Consideram que o volume de TPC é inadequado e reconhecem que os filhos não gostam de os fazer sendo que apenas ajudam quando para isso são solicitados. A opinião de que a aprendizagem deve ser feita exclusivamente na escola acolheu suporte por mais de metade dos pais. Registámos, em termos médios, níveis baixos de stress parental, embora mais elevados nos pais das crianças que têm TPC diários. Os pais que nunca ajudam a fazer os TPC apresentam menos preocupações parentais mas, por outro lado, a satisfação é maior e os medos e angústias menores nos pais que ajudam sempre os filhos. O stress parental foi menor em pais que dispensam mais tempo aos seus filhos, sobretudo pelas pontuações mais baixas na Falta de Controlo e Medos e Angústias.  Palavras-chave: Stress parental; Tempo para os filhos; TPC; Pais; Filhos.
Competencias argumentativas y creencias epistemológicas en universitarios.
Authors: Carmona Fernández Marcelo
Published: June 2016

En este trabajo se describen los niveles de competencias argumentativas identificados en una muestra del alumnado universitario y su relación con las creencias epistemológicas.  Para identificar las competencias argumentativas del alumnado se construyó un instrumento de respuestas abiertas en torno al tema del desempleo.  Para medir las creencias epistemológicas se aplicó un instrumento constituido por 63 ítems (Schommer, 1990).  Se realizó el análisis de los dos instrumentos y se obtuvo la fiabilidad y la validez.
¿Existen diferencias en las emociones de los alumnos de ESO hacia algunas materias según el género?
Authors: Borrachero Cortés Ana Belén , Dávila Acedo María Antonia , Bermejo García María Luisa , Mellado Jiménez Vicente
Published: June 2016

El presente trabajo analiza las emociones de los estudiantes en su paso por Educación Secundaria, en relación al aprendizaje de diversas materias relacionadas con las ciencias, intentando encontrar posibles diferencias en función del género del sujeto. Para ello, se elaboró un cuestionario que incluye diferentes emociones donde el estudiante debía señalar con que frecuencia experimentaban esas emociones en el aprendizaje de las asignaturas científicas. La muestra está constituida por 510 alumnos de primero de Grado de diferentes carreras y ramas de conocimiento de la Universidad de Extremadura (España) durante el curso académico 2012/2013. Los resultados muestran, principalmente, que los chicos experimentaron emociones positivas hacia la Física, las Matemáticas y la Tecnología a diferencia de las mujeres que manifestaron con mayor frecuencia nerviosismo, preocupación o ansiedad.
Competências pessoais e sociais em estudantes de enfermagem: avaliação do programa de intervenção “Cuidar-se para Saber cuidar”
Authors: Lopes Rosa Cristina
Published: June 2016

Este artigo apresenta o processo subjacente à conceção de um programa de intervenção com estudantes no sentido do seu desenvolvimento pessoal e profissional. Com o objetivo de avaliar a eficácia e eficiência do programa desenvolveu-se, numa triangulação de métodos, um estudo com componentes qualitativa e quantitativa. A amostra aleatória é constituída por 62 estudantes do 2º ano do Curso de Licenciatura em Enfermagem (Escola da Região Centro de Portugal). Considerou-se como critério de seleção a inexistência de realização de Ensino Clínico. Na recolha de dados utilizaram-se os instrumentos: Ficha de avaliação da sessão (natureza qualitativa) e Ficha de avaliação global do programa (natureza quantitativa). Os resultados da avaliação contínua e da avaliação global do Programa são bastante positivos permitindo concluir que a estrutura, estratégias e técnicas utilizadas nas sessões são adequadas e eficazes na abordagem das competências a desenvolver e para a consecução dos objetivos, permitiu um notável desenvolvimento das competências – comunicacional, emocional, de escuta, empática, de cooperação, de assertividade, em entrevista de enfermagem e relação de ajuda – e da consecução das expectativas.
Caffeine consumption during pregnancy and the underweight newborn
Authors: BAPTISTA OLIVEIRA DIAS MALVA VAZ ANA MARIA
Published: June 2016

There is a great controversy about the ingestion of caffeine during pregnancy, with some conclusive results suggesting that higher levels of caffeine consumption might have negative effects on pregnant women and babies.A low birth weight has been associated with caffeine consumption during pregnancy. However, not all studies share the same opinion. The mechanism by which caffeine appears to influence fetal growth is not yet defined. Verena (2013) refers in his research that for every 100mg of daily caffeine consumption, the weight of the baby would decrease between 21 to 28 grams and the gestation period was extended in five hours.Considering this, the goal of our study is to investigate the extent to which caffeine consumption in pregnant women can lead to the occurrence of low birth weight.To do this we have conducted a study of descriptive, transversal and quantitative type, consisting of 87 recent mothers, with an average age of 31.2 years, with a weight gain of 10,1Kg during pregnancy, gestational age of 38.8 weeks and birth weight of 3,003Kg, of which 75.86% ingested coffee during pregnancy, an average of 1.3 cups per day.After analysing the data, this study has found that there is no statistically significant difference between coffee consumption during pregnancy and the weight of the newborn.However the small size of the sample is considered the major limitation of the study.Based on the results of other conducted studies, the recommendations related to the maximum amount of caffeine consumption per day should be reviewed.Keywords: Caffeine; Pregnancy; Gestation; Newborn; Underweight newborn
Situaciones y Respuestas de Ansiedad Escolar más temidas en el alumnado chileno de Educación Secundaria
Authors: Ingles Candido J.
Published: June 2016

Desde el enfoque interactivo-tridimensional, la ansiedad escolar puede explicarse como una respuesta de tipo cognitiva, psicofisiológica o conductual, expresada ante situaciones escolares de gran presión como el fracaso escolar, la violencia escolar o la evaluación académica y social. El propósito de este estudio fue analizar las respuestas y situaciones escolares más temidas en una muestra de estudiantes chilenos de Educación Secundaria, en función del género. La muestra estuvo comprendida por 4156 adolescentes, 1950 chicos y 2206 chicas (46.9% y 53.1%, respectivamente) con edades entre los 13 y los 18 años (M = 15.31; DE = 1.42). Para evaluar se utilizó el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES), que mide respuestas de ansiedad (cognitiva, psicofisiológica y conductual), situaciones que generan ansiedad (fracaso y castigo escolar, agresión, evaluación escolar y social) y una puntuación total. Los datos fueron analizados siguiendo un diseño de corte transversal y aplicando pruebas t para establecer las diferencias y pruebas d para estimar la magnitud de dichas diferencias. Los resultados indican que las chicas presentan mayores niveles de ansiedad escolar que los chicos en todos los factores estudiados y en la puntuación total, siendo superiores las puntuaciones en las respuestas cognitivas, especialmente en el ítem “creo que debería haber trabajado más”, así como también en las situaciones relacionadas con el fracaso escolar, principalmente, en el ítem “si repito curso”. Estos resultados apoyan los obtenidos en investigaciones previas y permiten mejorar la comprensión de las situaciones que limitan el normal desarrollo académico, personal y social del alumnado chileno.
A ESTRUTURA DA INTELIGÊNCIA NA INFÂNCIA: DESENVOLVIMENTO E DIFERENCIAÇÃO COGNITIVA
Authors: Azevedo Martins Ana , Filipa Alves Ana , Da Silva Almeida Leandro
Published: June 2016

Apesar da controvérsia, a inteligência é considerada um dos melhores preditores da aprendizageme do (in)sucesso académico. Alguns autores têm considerado a inteligência resultante de umúnico fator geral subjacente a todas as realizações cognitivas e considerado a principal fonte explicativadas diferenças individuais. Contudo, a literatura atual tem vindo a propor uma diferenciaçãoda estrutura intelectual, considerando-a composta por uma inteligência fluida e por habilidades cognitivasdesenvolvidas a partir do processo de socialização e associadas aos interesses e experiências.Com este estudo pretendemos averiguar a presença do fator g numa bateria de testes que avaliamvárias funções cognitivas. Aplicou-se a Escala de Competências Cognitivas para Crianças(ECCOs 4/10) a uma amostra de 360 crianças portuguesas, com 5, 7 e 9 anos, a frequentar a educaçãoPré-escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os resultados apontam para a presença predominantede um fator geral, no entanto, outros fatores parecem tomar parte na explicação da variância,ganhando alguma especificidade cognitiva nesta faixa etária. Algumas considerações acerca da indiferenciaçãodas habilidades cognitivas e sobre a relevância da avaliação da inteligência na aprendizagemsão discutidas neste estudo.
NEW EMPIRICAL RESULTS OF SOME PROCESSES HIGHLIGHTED IN THE DEVELOPMENT OF LEXICAL ABILITIES IN 8 TO 11-12 YEAR OLDS
Authors: Aprile Luigi
Published: June 2016

We have verified the hypothesis claiming the presence of less advanced cognitive processes in the development of lexical abilities, in primary school children. The empirical data was gathered from a sample of 472 third grade students, 495 fourth grade students and 521 fifth grade students, with an approximate male-female gender balance; students belong to a middle range of socio-economic and cultural backgrounds, and do not present learning, reading, or writing disabilities or difficulties. The study was conducted in a two-phase experimental design. The first phase saw the gathering of word definitions from a sample of 100 participants, both female and male, for each grade from third to fifth, belonging to the same demographic constituency and sharing the same scholastic qualities as the subjects of the second phase. The second phase involved the completion of 8 tests already verified through item analysis, each with 4 multiple-choice answers evaluating lexical abilities, in which the less advanced processes were among the wrong answers. We verified the presence of said processes, such as tautologies, graphophonemic linking, consecutive effects, image values, and dominant meaning-frequency relationship in the development of lexical abilities of the participants.
MAGISTER VITAE: EDUCARE OGGI SECONDO UNA PROSPETTIVA ERMENEUTICA
Authors: Muratore Vicenza , Maniscalco Margherita , Pitingaro Stefania , Fazio Francesco
Published: June 2016

Tutti noi nasciamo, ma nessuno nasce libero: a nessuno è concesso di scegliere dove, come e quando nascere; Heidegger parla, infatti, di originaria finitezza.La nascita dell’uomo è caratterizzata da una certa datità, che consegna l’uomo all’intero anonimato, che lo accompagna fino a quando egli stesso non sarà capace di prendere coscienza di sé, di giungere ad una vita autentica.Il mezzo, lo strumento per realizzare il passaggio dall’inautenticità all’autenticità è individuabile nell’educazione; essa, infatti, consente all’uomo di crescere nel terreno fertile delle relazioni.I rapporti con gli altri, infatti, si configurano come il “luogo” per esercitare la propria libertà,caratteristica fondamentale per dar vita ad un sé autentico, reale e non più ignoto.In questo fondamentale passaggio, si inserisce il ruolo del magister vitae, colui che aiuta a raggiungere il “Bene” all’interno di una relazione diadica, fatta di scambi cooperativi, ed interpersonali. Un rapporto, non occasionale né formale, ma un vero e proprio “apprendistato” nel quale lo scolaro acquisisce gli strumenti cognitivi, affettivi e relazionali per attribuire significati sempre nuovi ed originali alla realtà circostante ed il magister si impegna a gestire le antinomie legate al rapporto autorità/libertà.Un’autorità nel senso pieno dell’etimologia della parola, essere “autore di autori”, ed una “libertà liberante”, nel senso che ciascun uomo è libero di realizzarsi secondo la propria volontà, ma soprattutto secondo le proprie potenzialità.È in questo scambio dialogico che l’educazione assume le caratteristiche di un “dono”, intesocome atto di amore che ha come fine la realizzazione dell’altro, attraverso l’espressione piena di tutto se stesso, in una logica di scoperta, di costruzione della “verità”. Una verità che non è assoluta, ma che si costruisce passo dopo passo, per mezzo sia delle competenze, non aride e sterili, del magister ma anche e soprattutto attraverso le sue doti umane che fanno di lui un uomo, un educatore, un magister vitae che nemmeno il tempo potrà far dimenticare.
LAS EMOCIONES EN ALUMNOS DE ESO EN EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS DE FÍSICA Y QUÍMICA, SEGÚN EL GÉNERO
Authors: DÁVILA ACEDO MARÍA ANTONIA
Published: June 2016

El desarrollo personal del individuo depende tanto de factores cognitivos como afectivos. Por tanto, el estudio del dominio afectivo en la enseñanza de las ciencias resulta necesario, ya que influye en el proceso de aprendizaje. En este trabajo se pretende conocer y analizar las emociones que experimentan los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el aprendizaje de contenidos científicos de la asignatura de Física y Química, encontrando diferencias según el género. La muestra está constituida por 103 alumnos Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de un centro concertado de la provincia de Badajoz, durante el curso escolar 2013/2014. Los resultados de este estudio, muestran que existen diferencias significativas en las emociones tanto positivas como negativas, experimentadas por los alumnos según el género.