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Révisions collaboratives croisées en ligne : apprendre à réviser à plusieurs et à distance
Authors: Artero Paola , Hamon Yannick
Published: September 2020

L’intervention que nous proposons porte sur une tâche de révision collaborative croisée mise en place entre deux groupes d’étudiants distants (situés respectivement à Forlì – Italie - et à Montpellier – France -) inscrits en première année de Master de traduction spécialisée et leurs enseignants. L’activité pédagogique mise en place au deuxième semestre de l’année 2015-2016 (dans le courant du mois de mars 2016) visait à familiariser les apprentis traducteurs avec une pratique de travail qui se développe dans le domaine professionnel, la révision collaborative. Dans un cadre pédagogique, l’avantage est double car nous plaçons les étudiants dans la situation d’être révisés et de réviser eux-mêmes des textes traduits dans leur langue maternelle. Si l’on étend la question aux apprentissages langagiers, cette pratique s’inscrit parfaitement dans la perspective actionnelle (Conseil de l’Europe, 2001) et plus précisément co-actionnelle si l’on se réfère également aux travaux de Puren (2004).Dans un premier temps, nous procédons à un état de l’art en didactique de la traduction spécialisée et nous nous intéressons à la révision en particulier. Nous présentons ensuite les tenants et les aboutissants des tâches soumises aux étudiants (textes, support de communication, étapes). Dans un deuxième temps, nous précisons les résultats obtenus au moyen du dispositif, du point de vue des étudiants, des enseignants qui l’ont expérimenté mais aussi du point de vue de traductrices professionnelles qui ont évalué la qualité des traductions livrées. Enfin, nous mettons l’accent sur les réajustements nécessaires à opérer en vue d’une poursuite du projet et nous soulignons les points de force du dispositif.
Innovation pédagogique à l’université : comparaison entre apprentissage par problèmes et cours traditionnel
Authors: Martin Perrine , Padula Philippe
Published: September 2020

Face à un public massif et divers d’étudiants, la question de la transmission de connaissances et de l’évolution des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur est actuellement au cœur des débats. Nous assistons au sein des universités au développement d’une variété d’expérimentations pédagogiques (Clanet, 2001), remettant ainsi en question la pertinence du cours magistral. Pourtant, un certain nombre d’enseignants continuent à enseigner de manière dite « traditionnelle ». La question de l’efficacité de ces implantations pédagogiques par rapport à un cours traditionnel se pose donc toujours. Notre étude s’est intéressée à étudier l’efficacité d’un apprentissage par problèmes par rapport à un apprentissage traditionnel, dans un cursus Master ingénierie sur l’unité d’enseignement Étude des systèmes mécaniques. Nos résultats tendent à montrer que le dispositif d’apprentissage par problèmes est efficace, et ceci rapidement pour des étudiants qui n’ont pas l’habitude d’être actifs. La mise en activité, la responsabilisation et l’engagement des étudiants sont certainement des facteurs de réussite à explorer.
Le profil motivationnel d'étudiants en formation initiale à l’enseignement au Québec au regard du développement de la compétence à communiquer oralement : premiers résultats d'une étude longitudinale
Authors: Boyer Priscilla , Messier Geneviève , Dumais Christian , Viola Sylvie
Published: September 2020

La compétence à communiquer oralement est une compétence transversale essentielle à la profession enseignante. L’enseignant a recours à cette compétence constamment, que ce soit en relation avec les élèves, avec des collègues ou avec des parents. L’un des objectifs de la formation initiale à l’enseignement est d’assurer le développement de cette compétence, ce qui est le cas dans les deux universités québécoises participant à cette étude. Or, chacune de ces universités a choisi un dispositif de formation différent. Dans le cas de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), la compétence à communiquer oralement est évaluée dans de nombreux cours et dans les stages, tout comme à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), mais elle est également enseignée dans certains cours, selon les programmes. À l’UQAM, cette compétence n’est pas enseignée, mais elle est évaluée par un test (exposé oral) dont l’échec mène à l’obligation de suivre des cours d’appoint. On peut supposer que ces dispositifs de formation agissent différemment sur le profil motivationnel des étudiants à l’égard de cette compétence, en particulier sur le sentiment d’autoefficacité, mais on ignore dans quelle mesure. Sachant l’importance de ce profil motivationnel sur la persévérance dans les études universitaires (Dupont, De Clercq et Galand, 2015), nous avons entrepris une recherche longitudinale de quatre ans, de type mixte, afin d’en décrire les changements. L’étude en étant à sa première année, l’objectif principal de cet article est de décrire le profil motivationnel d’étudiants des deux universités au début de leur formation universitaire.
Pédagogie universitaire et classe inversée : vers un apprentissage fructueux en travaux pratiques
Authors: Lakrami Fatima , Labouidya Ouidad , Elkamoun Najib
Published: September 2020

Le secteur de l’enseignement supérieur a beaucoup évolué ces dernières années, suite à un certain nombre de facteurs tels que la démocratisation, la massification d’accès, ainsi que l’évolution des pratiques d’apprentissage des étudiants issus de la culture numérique. Ces catalyseurs poussent les pratiques pédagogiques des enseignants à être questionnées et surtout à changer. Nous proposons dans ce cadre d’utiliser les classes inversées pour renforcer la préparation préalable des travaux pratiques. Pour ce faire, nous avons mis en place une autoformation en ligne basée sur une scénarisation pédagogique de l’apprentissage en question. Une première expérimentation de la démarche proposée s’est déroulée au cours de l’année universitaire 2017/18 concernant les travaux pratiques de « l’électromagnétisme dans le vide » pour le compte d’étudiants inscrits en semestre 3. Cette méthodologie met aussi l’accent sur la réciprocité du lien entre qualité et efficacité de la pratique pédagogique adoptée d’une part et apprentissages des étudiants d’une autre part à travers une enquête de satisfaction. L’analyse des différents résultats obtenus sont encourageants et renseignent sur les points à améliorer au niveau de notre dispositif.
Exemple d’une recherche collaborative pour expérimenter l’usage du eportfolio
Authors: Monney Nicole , Cody Nadia
Published: September 2020

L’accompagnement de l’enseignant associé et du superviseur universitaire joue un rôle de premier plan dans la formation des futurs enseignants. Afin d’améliorer cet accompagnement et de favoriser le développement professionnel, le eportfolio a été introduit dans un baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire. Cet article présente les résultats d’une recherche collaborative qui met en scène une équipe de multiacteurs (enseignants associés, superviseurs universitaires et chercheures) pour structurer un eportfolio et procéder à la mise à l’essai. La première partie propose une définition du eportfolio et un arrimage entre celui-ci et le concept d’accompagnement. Dans la deuxième partie, nous présentons les étapes de la recherche collaborative et l’intégration des différentes méthodes de collecte de données. L’article se termine sur la troisième partie, une réflexion par rapport à la structuration du eportfolio avec les praticiens et la nécessité de remettre en question les dispositifs antérieurs lorsqu’une nouveauté est amenée dans un programme de formation.
La problématisation dans l’apprentissage du management en filière d’ingénieur
Authors: Vannereau Jean , Lemaître Denis
Published: September 2020

frDans les cursus d’ingénieur en France, les étudiants sont formés aux activités managériales propres à leur futur métier. Ces formations passent le plus souvent par l’analyse de situations vécues en entreprise ou dans la vie étudiante. Les enseignants visent ainsi à développer chez leurs étudiants une capacité à problématiser le réel psychosociologique, qu’il n’est pas facile de traduire en objectifs pédagogiques et d’évaluer. Dans les travaux d’étudiants, on constate des écarts importants dans la manière d’analyser les situations managériales, d’identifier les problèmes et de proposer des solutions. Cet article vise donc à caractériser l’activité de problématisation chez les étudiants, à travers l’étude de leurs productions. Il définit tout d’abord ce que l’on entend par situations managériales et problématisation. Il présente ensuite l’étude menée sur trois dossiers d’analyse de situations managériales produits par des étudiants en vue de leur évaluation de fin de cours. Il met en évidence les différences dans la manière dont les étudiants cadrent les problèmes étudiés. Sur cette base, il propose de relier le cadrage des problèmes à la posture intellectuelle et sociale adoptée par les étudiants, définie par le concept d’ethos. La problématisation du réel psychosociologique est donc montrée comme résultat d’un travail sur soi autant que d’un travail sur les faits observés.
Intégrer la dimension genre dans l’enseignement supérieur : transformation de pratiques au niveau individuel et institutionnel
Authors: Rossier Annick , Dehler Jessica , Charlier Bernadette , Füger Hélène
Published: September 2020

Les institutions d’enseignement supérieur sont nombreuses à développer l’égalité des chances. Dans ce texte, cette problématique est abordée sous un angle spécifique : le genre comme critère de qualité en enseignement supérieur. Le projet e-qual, mené à l’Université de Fribourg (Suisse), a impliqué divers services de l’institution tout en étant soutenu par le Rectorat. Le projet a développé la sensibilisation au genre du corps enseignant pour améliorer la qualité de l’enseignement en travaillant à un niveau individuel et institutionnel. L’élargissement de l’offre de formation Did@cTIC avec l’élaboration de modules liés à la question du genre ainsi que le développement d’une grille d’autoévaluation concernant la prise en compte du genre dans son enseignement sont des éléments concrets mis en place dans le cadre du projet. Au niveau institutionnel, les changements introduits ont été acceptés, soutenus et reconnus par les différents services concernés. La généralisation de la dimension genre en enseignement par une majorité du corps enseignant doit être poursuivie.
Trouble déficitaire de l’attention à l’université
Authors: Landry France , Goupil Georgette
Published: September 2020

Cet article présente un portrait du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) chez les adultes et, plus particulièrement, chez les étudiants universitaires. Après avoir défini le TDA/H, le texte expose les défis de ces étudiants et la situation des universités québécoises sur cette question. La deuxième partie illustre un exemple d’intervention auprès de ces étudiants, soit un programme de tutorat appliqué à l’Université du Québec à Montréal.
Epistémologie du « sujet enseignant », dans son rôle d'évaluateur de compétences
Authors: Cordonier Noël
Published: September 2020

Cette contribution s'intéresse à l'une des qualités centrales de l'enseignant tel qu'il est postulé par les référentiels de compétence : l'expertise telle qu’elle s'exerce dans les activités d'évaluation. S'appuyant sur un protocole de certification utilisé à la Haute école pédagogique (HEP) du canton de Vaud, cette étude de cas tente de définir l'épistémologie du sujet enseignant, dans son rôle d’évaluateur. Ce sujet est-il, comme le veut le sens courant du mot, le sujet de quelque chose, ou, au contraire, une individualité forte, autonome, indépendante ? Endosse-t-il pleinement le jugement évaluatif ou se réfugie-t-il derrière des procédures sophistiquées ? Est-il souverain ou timoré, voire peureux ? Pour y répondre, en sus d'analyser une grille et des critères d'évaluation estimés prototypiques, on recourra à l'histoire des idées et, notamment, au postmodernisme et à certains de ses avatars, directs ou indirects (la raison instrumentale, la notion de dispositif,…).
Les métiers de l’éducation et de la formation : une professionnalisation en tensions
Authors: Maubant Philippe , Roger Lucie
Published: September 2020

Les textes officiels et/ou professionnels sur les formations initiales et/ou continues dans les métiers adressés à autrui défendent parfois avec vigueur une visée : la professionnalisation. Outre que ce terme de professionnalisation pourrait apparaître comme un effet de mode, il semble important d’en comprendre ses fondements, ses conditions d’émergence tant du point de vue des recherches en sciences de l’éducation que du point de vue des discours sur et pour la professionnalisation, ses valeurs ajoutées, ses retombées attendues. Cet article propose donc au lecteur un tour d’horizon historique permettant d’expliquer le succès de cette notion. Il vise aussi à définir le terme en le confrontant à d’autres notions ou concepts, et notamment ceux de professionnalité et de savoirs professionnels. Enfin, il cherche à mettre en évidence les grandes questions et enjeux contenus dans cet objectif de professionnalisation en montrant aussi quelles peuvent être les conditions gagnantes pour faire d’un parcours de formation et de développement professionnel un véritable processus de professionnalisation des professionnels de l’éducation ou de la formation en devenir.
Mobilisation et réussite des étudiants tutorés en Licence de psychologie
Authors: Cannard Christine , Entenmann Frédéric , Paris Sophie , Delmas Florian , Graff Christian
Published: September 2020

De nature exploratoire, cette recherche analyse les effets de la participation à un tutorat d’accompagnement sur le taux de réussite et le taux d’abandon des étudiants en première année de licence en psychologie. 29,8 % des étudiants de cette cohorte ont assisté, de manière volontaire, à au moins une séance sur les 6 séances de groupe mensuelles proposées. Malgré la prudence à tenir quant à l’interprétation des résultats, l’étude montre que les défections des étudiants tutorés sont plus rares (40 %) et les admissions plus fréquentes (43 %) que les étudiants non tutorés (respectivement 59 % et 25 %), d’autant plus s’ils sont assidus (au moins 4 séances). Le fait de pouvoir se passer les notes de cours, de réviser ensemble, le soutien du tuteur, les conseils reçus et l’enthousiasme sans faille de certains, sont autant de facteurs de motivation et de réussite énoncés par les tutorés. Pourtant, on ne peut que déplorer la fluctuation des effectifs et leur diminution au fil des séances.
Développement de la posture intellectuelle d’étudiants universitaires dans un programme innovant
Authors: Lison Christelle , Bédard Denis
Published: September 2020

Le présent article1 vise à présenter une partie des résultats d’une recherche dont l’objectif général est de valider les prédicteurs de l’engagement et de la persévérance d’étudiants évoluant dans un programme innovant de formation médicale prédoctorale à l’Université de Sherbrooke (Canada). Dans le cadre de cet article, il est plus précisément question d’explorer le développement de leur posture intellectuelle selon l’approche de Perry (1970, 1981). Pour ce faire, des données ont été colligées par questionnaire auprès de 288 étudiants et de 12 étudiants parmi ceux-ci lors de groupes de discussion. Il apparaît que les étudiants ont une posture plutôt relativiste, et ce, quel que soit l’année de formation. Cela nous permet de penser que les étudiants sélectionnés par le programme ont un profil plus relativiste dès le début de la formation qui n’est que renforcé par les dispositions du programme.
Conditions d’émergence du projet personnel de l’étudiant au sein de situations d’apprentissage formel
Authors: Lagase-Vandercammen Dominique , Boutinet Jean-Pierre
Published: September 2020

Le projet personnel de l’étudiant a déjà fait l’objet, par le passé, de beaucoup de travaux, mais peu de ceux-ci ont posé la question de l’émergence de ce projet personnel dans un contexte d’apprentissage formel. La recherche empirique, référée ici au champ des théories socio-cognitives de la motivation, a utilisé la technique des incidents critiques pour mettre en évidence les conditions d’émergence ou d’inhibition des projets personnels des étudiants dans un tel contexte. L’analyse des résultats obtenus montre que les situations d’apprentissage formel dans l’enseignement supérieur donnent, mais à certaines conditions, la possibilité aux étudiants de justifier leurs projets personnels en termes d’autonomie, de maîtrise, d’intérêt relationnel et d’intérêt situationnel.
Être tuteur en apprentissage par problèmes : quels styles d’animation ?
Authors: Lison Christelle , Bédard Denis , Côté Josée-Anne
Published: September 2020

S’inscrivant dans une logique professionnalisante, plusieurs institutions ont choisi de mettre en place des méthodes d’enseignement plus centrées sur l’apprenant et sur les compétences à acquérir, notamment l’apprentissage par problèmes. Ce faisant, il apparaît des différences dans la pratique des tuteurs (enseignants). Dans cet article, nous proposons une analyse des styles d’animation adoptés par des tuteurs de médecine et de génie.
Une question de temps : apprentissage par problème dans un cours de police scientifique
Authors: Weyermann Céline , Daele Amaury , Muehlethaler Cyril , Voisard Romain
Published: September 2020

Cet article présente l’évaluation du scénario pédagogique d’un cours portant sur la datation et la chronologie en police scientifique organisé autour d’un apprentissage par problèmes (APP). Ce cours est organisé en APP pour aborder autant les questions pratiques que les concepts théoriques avec les étudiants, remplaçant ainsi une partie d’un enseignement ex cathedra. L’évaluation du scénario a mis en évidence le degré élevé de motivation des étudiants lié aux types de problèmes proposés, issus de situations réelles. Ceux-ci ont appris à travailler en groupe et à interagir de manière systématique avec leur entourage, étant ainsi partenaire de leur apprentissage plutôt que récepteurs. Cette nouvelle façon d’aborder l’enseignement théorique a également permis à l’enseignante d’améliorer ses capacités à transmettre les compétences visées au long du processus mis en place et ceci tout particulièrement en terme de transfert de la théorie vers la pratique.
Quels usages des technologies dans la reprise d’études à distance ?
Authors: Papi Cathia
Published: September 2020

Alors qu’avec les plate-formes collaboratives la formation à distance tend à participer d’un modèle pédagogique socioconstructiviste, comment des étudiants habitués à l’enseignement transmissif en présentiel (s’)adaptent-ils (à) ce nouveau mode d’apprentissage ? Analysant les relevés d’activité et entretiens effectués auprès d’apprenants préparant le diplôme d’accès aux études universitaires (DAEU) à distance, nous observons que les usages réservés aux outils ne correspondent pas toujours à ceux prévus. Nous interrogeons alors la pertinence de ce modèle technico-pédagogique dans le cadre de la préparation d’examens fondés sur une restitution de savoirs évaluée individuellement.
Elastic Properties and Glass Forming Ability of the Zr50Cu40Ag10 Metallic Alloy
Authors: Khusnutdinoff Ramil M. , Mokshin Anatolii V.
Published: September 2020

The elastic properties of the Zr50Cu40Ag10 metallic alloy, such as the bulk modulus B, the shear modulus G, the Young’s modulus E and the Poisson’s ratio σ, are investigated by molecular dynamics simulation in the temperature range T=250–2000 K and at an external pressure of p=1.0 bar. It is shown that the liquid–glass transition is accompanied by a considerable increase in the shear modulus G and the Young’s modulus E (by more than 50%). The temperature dependence of the Poisson’s ratio exhibits a sharp fall from typical values for metals of approximately 0.32–0.33 to low values (close to zero), which are characteristic for brittle bulk metallic glasses. Non-monotonic temperature dependence of the longitudinal and transverse sound velocity near the liquid-glass transition is also observed. The glass forming ability of the alloy is evaluated in terms of the fragility index m. Its value is m≈64 for the Zr50Cu40Ag10 metallic glass, which is in a good agreement with the experimental data for the Zr-based metallic glasses.
Magnetic Volume Effect of Hydrogen Diffusion in Palladium
Authors: Nasantogtokh Sarantuya , Cui Xin , Wang Zhi Ping
Published: September 2020

The electronic and magnetic properties of palladium hydrogen are investigated using first-principles spin-polarized density functional theory. By studying the magnetic moments and electronic structures of hydrogen atoms diffusing in face-centered cubic structure of transition metal Pd, we found that the results of magnetic moments are exactly the same in the two direct octahedral interstitial site-octahedral interstitial site diffusion paths-i.e. the magnetic moments are the largest in the octahedral interstitial site, and the magnetic moments are the lowest in saddle point positions. We also studied on the density of states of some special points, with the result that the density of states near the Fermi level is mainly contributed by 4d electrons of Pd and the change of magnetic moments with the cell volume in the unit cell of transition metal Pd with a hydrogen atom.
Electrical Conductivity and Phase Transitions in Ferroelectric Solid Solutions Li0.17Na0.83ТауNb1-уO3 (y = 0 – 0.5) in High Pressure
Authors: Efremov Vadim V. , Palatnikov Mikhail N. , Radyush Yuriy V. , Shcherbina Olga B.
Published: September 2020

Ferroelectric ceramic solid solutions LixNa1-xTayNb1-yO3 (х = 0.17; у = 0 – 0.5) with the perovskite structure have been obtained by the thermobaric synthesis method. Particularities of their microstructure, elastic properties, electrical conductivity and permittivity have been researched. It has been established that an increase in the thermobaric synthesis temperature leads to a decrease in the Young’s modulus value. Specific static conductivity values have been determined; charge carrier activation enthalpies На have been calculated. The Curie temperature of the samples has been determined to decrease with an increase in tantalum content. A Ferroelectric ceramic solid solution Li0.17Na0.83Ta0.1Nb0.9O3 was shown to undergo four structure phase transitions in the temperature range 300-820 К. A Li0.17Na0.83Ta0.1Nb0.9O3 has been shown to be a high temperature superionic. Possible mechanisms of the detected phenomena are discussed.
Snakeheads of Sri Lanka: A Taxonomic and Biogeographic Review
Authors: Perera W. P. Naalin , Perera Sandun J. , Walpita Chaminda N. , Kodithuwakku Suranga , Perera Lasith V. , Gunawardane Ajith
Published: September 2020

Purpose : Fish species of the family Channidae, commonly known as snakeheads, represent biggest and most caught native freshwater species in Sri Lanka. Despite importance for biodiversity and fisheries in Sri Lanka, members of this family are one of the least studied on taxonomic status and geographic distribution.Research Method : As an initial step of a study to revise the taxonomy and biogeography of freshwater fish in the family Channidae based on molecular phylogenetic and morphological relationships and biogeographical affinities, authors reviewed all the available published information and examined the specimens available at the National Museum of Sri Lanka.Findings : Six valid species have been recorded; Channa ara (Deraniyagala, 1945), C. marulius (Hamilton, 1822) C. kelaartii (Gunther,1861), C. orientalis Bloch and Schneider 1801 C. punctata (Bloch, 1794) and C. striata (Bloch, 1793). Current review suggests the exiting knowledge on the phylogeny and biogeography of Channidae in Sri Lanka is far from complete, identifying specific gaps to be prioritized in future research.Limitations : Current regional studies on the family Chanidae highlight the importance of a complete systematic revision of Sri Lankan species with an integrative approach. Literature review shows the necessity of a fresh analysis on the distribution data with ecological niche modeling and molecular phylogenetic studies to understand biogeographical and evolutionary history of the family.Originality / Value : Provides a consolidated account of the current knowledge on the taxonomy and biogeography of the Sri Lankan members of the family Channidae.
Giving words to emotions: the use of linguistic analysis to explore the role of alexithymia in an expressive writing intervention
Authors: Renzi Alessia , Mariani Rachele , Di Trani Michela , Tambelli Renata
Published: September 2020

Expressive writing techniques are methods focusing on written emotional expression that require people to write about traumatic or difficult experiences, with the objective of promoting an elaboration of these events. The general aim of the study is to investigate the influence of alexithymia, a deficit in emotional regulation processes, on the effects of an expressive writing intervention, analyzing the writing protocols through the use of the Linguistic Inquiry and Word Count (LIWIC) and Referential Process (RP) linguistic measures via IDAAP software. Thirty-five women undergoing an assisted reproductive treatment participated in the study and filled out a sociodemographic questionnaire, the 20-item Toronto Alexithymia Scale. They also underwent three session of writing, following a request that they write about their emotions regarding their current situation. The women enrolled were divided into two groups: low alexithymia and high alexithymia, comprising individuals with a TAS-20 total score lower or higher than the mean, respectively. Analyses within the groups during the three writing sessions revealed that the women with low alexithymia reported a greater number of words expressing affectivity, sadness and future perspective, whereas no significances in the high alexithymia group emerged. Moreover, when analysing differences between the groups, high-alexithymia women reported lower scores in RP indexes and fewer words expressing sadness, future perspectives and we verbal. In conclusion, these preliminary findings may confirm the hypothesis that alexithymia affects the effectiveness of expressive writing through a difficulty in becoming involved in the writing process and a lack of symbolizing processes.
Effects of Several Physicochemical Factors on the Biodegradation of 1,4-Dioxane by Microbial Consortium CDIK-3 Enriched from Industrial Wastewater
Authors: Choi Moon-Seop , Choi Ki-Seung , Oh Kye-Heon
Published: September 2020

Objective : With the ultimate aim of application for effluent treatment, the relationships between 1,4-dioxane degradation by microbial consortium CDIK-3 and several relevant physicochemical environmental parameters were investigated.Methods : Microbial consortium CDIK-3 enriched from an industrial wastewater sample developed to grow aerobically with 1,4-dioxane as the sole carbon substrate was used to evaluate the degradation of 1,4-dioxane depending on the various environmental parameters and HPLC methodology was used to measure residual 1,4-dioxane in the test consortium.Results and Discussion : The microbial consortium, designated CDIK-3, was originally enriched from industrial wastewater sample. Complete depletion of 1,000 mg/L 1,4-dioxane was achieved in this experiment within 168 h. Effective 1,4-dioxane degradation was observed in slightly alkaline conditions (pH 8) and 30℃. The effect of supplemented carbon and nitrogen (e.g., glucose, yeast extract, ethylene glycol, tetrahydrofuran) on the 1,4-dioxane degradation by the CDIK-3 test culture was evaluated. The results indicated that the addition of glucose, yeast extract, or tetrahydrofuran accelerated bacterial growth compared to growth in the absence of supplemented carbons. In contrast, the addition of low concentrations (≤100 mg/L) of ethylene glycol accelerated 1,4-dioxane degradation, but the degradation of 1,4-dioxane was delayed in the culture to which high concentrations (≥200 mg/L) of ethylene glycol were added.Conclusions : 1,4-Dioxane as a wastewater contaminant can be removed by the microbial consortium CDIK-3 enriched from industrial wastewater. Effective 1,4-dioxane removal was obtained by the control of various physicochemical parameters. These results provide clues for understanding improved 1,4-dioxane degradation by microbial consortium CDIK-3 with relevant environmental parameters and possible applications in the processing of industrial wastewater containing relatively high 1,4-dioxane concentrations.
Pharmacotherapy virtual attachment during COVID-19 pandemic: Use of online experiential assessment in a Malaysian pharmacy school
Authors: Elnaem M.H. , Nazar N.I.M. , Rahman N.S.A.
Published: September 2020

This case study aims to report the efforts made by International Islamic University Malaysia to pursue the experiential pharmacotherapy attachment for the final-year of pharmacy students via online mediums in the light of the COVID-19 restrictions on face-to-face clinical experiential learning. A four-week virtual pharmacotherapy experiential attachments were redesigned and conducted via an online platform (Google Meet). Students were required to have a two-hour virtual discussion and consultation session with their preceptors twice a week throughout the attachment period. In each week, students were provided with real-life clinical cases that were chosen by their preceptors from the Department of Pharmacy Practice’s clinical case repository. Students were assessed via clinical case reports, virtual seminar presentations, weekly virtual discussions with preceptors, and virtual objective structured clinical examinations. All the virtual sessions were conducted on a synchronous basis to assure students’ active participation. Alongside this, a revised online final assessment was also designed.
Simulation-based learning and assessment for hospital pharmacy service experience among final year pharmacy students in Malaysia
Authors: Nazar N.I.M. , Elnaem M.H. , Rahman N.S.A.
Published: September 2020

This case study reports on the simulation-based learning initiative to replace experiential learning in an actual hospital pharmacy setting, namely Outpatient and Inpatient Pharmacy Services. The report describes the teaching and learning as well as the assessment components given to the students in a Malaysian setting.
Hubungan Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga terhadap Kepribadian Remaja
Authors: Abdurahman Abdurahman
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Hubungan Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Parit Sei. Bintang Kelurahan Kotabaru Reteh Kecamatan Keritang, Penelitian ini bermanfaat bagi Keluarga, Remaja, Peneliti, Masyarakat. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua remaja di Parit Sei.Bintang Kelurahan Kotabaru Reteh Kecamatan Keritang, sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah Anak Remaja di Parit Sei.Bintang Kelurahan Kotabaru Reteh Kecamatan Keritang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tehnik Angket, wawancara dan dokumentasi,data yang diperoleh dianalisa dengan teknik Product Moment.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dengan hasil persentase sebesar 76,4%berada pada interval 61%-80% dan dikategorikan “Baik”, adapun terhadap kepribadian remaja dengan hasil persentase akhir sebesar 52% berada pada interval 41%-60% dan dikategorikan “Cukup” dan juga menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga terhadap kepribadian remaja di Parit Sei.Bintang Kelurahan Kotabaru Reteh Kecamatan Keritang dengan nilai Fhitung ≤ Ftabel yang menunjukkan angka Fhitung = 0,18 dan Ftabel = 1,24 Maka Terima Ho artinya tidak signifikan.
Study on Prevalence and Pattern of Self Medication Practices in a Rural Area of Bihar
Authors: Pankaj Kumar  , Arvind Kumar Vimal
Published: September 2020

Background: Self-medication is common in most parts. It leads to adverse effects. The present study was conducted to assess the pattern of self -medication and reasons behind this practice.Subjects and Methods:The present study was community based cross-sectional in nature conducted upon 198 adults residing in the rural field practice area. Sociodemographic profile and details of self-medication were noted.Results:63.1% of the respondents were males. 35.9% of them belonged to the age group of 30-40 years. 32.8% were illiterate and 85.9% were Hindu. A total of 198 respondents practiced self-medication (51.2%). Most common symptom was headache (85.9%). Common cold (63.1%), fever (56.1% and gas (31.8%) were other common complains. Paracetamol (90.0%), pantoprazole (51%), other NSAIDs (42.9%) and cold tablets (36.9%) were other medicines used commonly. 69.2% respondents said that they were practicing it for minor illnesses, 36.9% cited economic reasons while 46% said that consulting a physician needed much time and self-medication was time saving.Conclusion: Prevalence of self-medication is high. Strict drug regulations are needed.
Prevalence of Parasitic Infections in Patients Attending Tertiary Hospital ASCOMS Jammu
Authors: Jyoti Kohli  , Ajay Puri  , Ashok Dhar
Published: September 2020

Background: Intestinal parasitic infections are endemic worldwide and varies considerably from place to place. According to World health organization two billion people are infected with parasitic infections globally. This prevalence is due to low levels of sanitation, open defecation, lack of safe water supply, poor hygiene, low socio- economic status, age group and impoverished health services.Subjects and Methods:In order to know the infection rate of these intestinal parasites 2500 stool specimens were studied microscopically for parasitic infections by direct wet mount and iodine mount.Results:It was observed that only 5.28% were infected with intestinal parasites. The ova and cysts of various intestinal parasites were identified microscopically and pattern of different isolated parasites were studied and it was observed that most commonly isolated was Giardia intestinalis 69.69%, followed by Entamoebahistolytica 19.69%, Ascarislumbricoides 7.57%, Ankylostomaduodenale 1.51% and Trichuristrichuira 1.51%.Conclusion: The decrease in parasitic infections evidence the success of health education, improved sanitation and healthy lifestyle.
A Studyof Effect of the Socioeconomic Status on Asthma Management in Children in South India
Authors: Aparna Gulvadi  , Sreenivasan V K  , Ramaraj S
Published: September 2020

Background: Asthma is a chronic and potentially seriousconditionwith most children developingit at an early age. Every decade globally the prevalenceis increasing by 50%. Long term management focuses on preventingacute exacerbations, emergency attendances, hospitalizations, morbidity and mortality. Control of asthma is achieved by long term inhalers and bypreventing therisk factors.Various risk factors influence the variation in prevalenceand the long term outcome.Socioeconomic status(SES) is considered a major risk factor and is linked to various health outcomes especially in chronic diseases.Aim: To study the effect of SES on long term management of childhoodasthma.Subjects and Methods: 500 parents of children attending the asthma outpatient clinic in a medical college were interviewed.Results: Based on the Revised Kuppuswamy’s SES scale it was noted that 1.4% were upper class,33.6% upper middle,47%lower middle, 18%lower class. Our data revealed that parents from lower SES are unaware of diagnosis (0%), are reluctant to accept diagnosis (26.6%), reluctant to start inhalers (84.4%) in comparison to upper and middle classes.Conclusion: Failure to diagnose asthma, lack of awareness of disease, poor understanding of the chronicity, and failure to initiate early inhaler therapy and poor adherence to inhalers was significantly noted in children from low socioeconomic background and this can adversely affect the long term outcome.
Prinsip Pembangunan Infrastruktur yang Berlandaskan HAM Terhadap Eksistensi Masyarakat Hukum Adat di Indonesia
Authors: Ilyasa Raden Muhammad Arvy
Published: September 2020

Infrastructure development can simplify the flow of the economy and provide accessibility for the community to reach public facilities that have been provided. This study aims to examine the problem of infrastructure development in Indonesia, which often occurs in conflicts between indigenous peoples and the government regarding land for infrastructure development on the ulayat lands of indigenous peoples. The research method used normative research with an statute approach, conceptual approach and analyzed descriptively qualitatively. The results show that in infrastructure development in Indonesia, several aspects must be considered, such as the balance of development and the interests of the community, paying attention to aspects of human rights so that this does not happen. One suitable concept is Free Prior Informed and Consent (FPIC) as a form of recognition of the existence of indigenous peoples as the subject of development, not as objects of development.
Kedudukan dan Pelaksanaan Fungsi Legislasi Dewan Perwakilan Daerah Pasca Putusan Mahkamah Kontitusi Nomor 79/PUU-XII/2014
Authors: Nirahua Garciano
Published: September 2020

The Local Representative Council is one of barometers of reformation success in Indonesian state administration. as the Local Representative Council becomes a new legislative institution that will strengthen and work closely with previously-established legislative institutions (People's Representative Council). This study aims to: (1) find out and identify the status of legislation function of Local Representative Council based on the regulation after the decision of Constitutional Court; and (2) find out and identify the implementation of legislation function of Local Representative Council based on the regulation after the decision of Constitutional Court. The research method used normative research with a statute approach and a conceptual approach and analyzed descriptive qualitative. The results show that the constitutional authority of Indonesian Local Representative Council as a legislator institution is still very weak. Since the decision of Constitutional Court was read, from normative perspective, there is no any legislation change, either in planning, proposing, or discussing the regulation draft in the Indonesian Parliament, related to the authority of Indonesian Local Representative.
Analysis of Etiological Factors of Dyslipidemia -A Case Control Study
Authors: Misar Wajpeyi Sadhana
Published: September 2020

Introduction: Dyslipidemia is not mentioned in Ayurveda but it can be correlated with Medoroga. Nidanparivarjana is the main treatment principle of Ayurveda. The lifestyle modification is a part of the management for patients with Dyslipidemia, regardless of pharmacologic intervention. Aims and Objectives: To study the etiological factors of Dyslipidemia related to Ahar and Vihar (Dietary & Behavioral regimen). Material And Methods: Analytical case control study was conducted in which total 100 subjects were randomly selected from OPD and IPD of Kayachikitsa Department of MGACH & RC, Salod (H), Wardha. They were randomly divided into case and control group. Each subject was exposed to case proforma. Case proforma was made in such a way that it included probable etiological factors related to Dyslipidemia. Observation And Results: Statistical analysis showed that Dyslipidemia was significantly related with unhealthy dietary habits, Dyslipidemia present in family, obesity, alcohol consumption, smoking, tobacco, tea and diabetes mellitus. Discussion & Conclusion: The findings showed that all risk factors are not contributing in pathogenesis of disease but they differ in each individual. It is not necessary that all the etiological factors are needed in the pathogenesis of Dyslipidemia but it can be cause due to presence of some of them.
Formulation and Standardization of Trivrutadi Gutika - An Ayurvedic Formulation
Authors: Namboodiri Keerthy S , Puranik Prathviraj , J Nagaratna
Published: September 2020

Trivrutadi gutika, is an Ayurvedic formulation described in Chakradatta which is useful in conditions such as Udavarta(reverse movement of vata), Vibandha(constipation)etc. It contains ingredients such as Trivrut, Pippali, Haritaki and Guda. It is prepared according to the standard Gutika Kalpana along with modern techniques of Tableting. In the present era, as the changing trends necessitated the establishment of standards for Ayurvedic drugs & formulations and development of reliable quality protocols using modern techniques of analysis is extremely important. Gutika(tablet) is standardised by different physicochemical parameters and chromatographic examination including HPTLC fingerprinting. All the parameters like uniformity of weight, loss on drying, disintegration time, friability, hardness, total ash, water soluble ash and acid insoluble ash were well within the norms specified by the Indian Ayurvedic Pharmacopeia with respect to a tablet.
Ayurvedic Management of Kitibha Kushta w.r.t. Guttate Psoriasis - A Single Case Study
Authors: Bindalkar Vishakha Shashikant , Ade Vinod , Deshmukh Saurabh
Published: September 2020

Guttate psoriasis is a type of psoriasis that presents over the upper trunk and proximal extremities, it is small (0.5 to 1.5 cm in diameter) lesions; it is found frequently in young adults. As per its clinical features we will compare with Kitibha Kushta. The life time prevalence is approximately 2% of individuals with psoriasis. Many treatment modalities have been adopted in medical sciences, but it is having various side effects. So here in this case by using Shodhan, Shaman and Bahirparimarjan chikitsa we successfully treated the case of Kitibha kushtha. It is a single case study, A 22 year male patient approached to Kayachikitsa OPD having complaint of multiple small red lesions over the chest, abdomen, and back region also on both upper limbs and Itching over them since 2 years.The patient was treated with Shodhan and Shaman Chikitsa. Patient got 90% result in chief and associated complaints and during and after the completion of therapy there is improvement in the quality of life of the patient. After Shodhana and Shaman Chikitsa patient got satisfactory relief in symptoms.
Clinical Evaluation of Agnitundi Vati in the management of Gridhrasi With special reference to Sciatica
Authors: M Gabhane S
Published: September 2020

In the present era, Gridhrasi is the commonly occurring disease in both geriatric and middle age. It causes due to irritation of sciatic nerve. According to Ayurveda,vataprakopak nidanas i.e. depletion of dhatu and obstruction of channels are the causes of Gridhrasi. Vata plays a major role in pathogenesis of the disease but sometimes associated with kapha. Agnitundi Vati described in Sharangadharsamhita has the properties acting on both vata and kapha. To assess the efficacy of Agnitundi vati in the management of Gridhrasi, present study was undertaken in 30 patients of both types of Gridhrasi. 125- 250 mg of Agnitundi Vati was given orally, two times daily after meal with lukewarm water for total 21 days. It showed hopeful results in subjective and objective parameters of Gridhrasi. The study shows that Agnitundi vati is effective in management of both types of Gridhrasi, but more effective in vata-kaphaj Gridhrasi.
Comparative analytical study on effect of Bhavana on Karavellaka Churna (Momordica charantia Linn.) and Bhavita Karavellaka Churna
Authors: Choudhari Manisha , Rajput Dhirajsingh S
Published: September 2020

Bhavana is an Ayurveda process of triturating a powdered drug with herbal juices or decoction. In classical texts this procedure is narrated to have potential to change or initiate positive therapeutic properties in a formulation. Ayurveda literature also shows that if Bhavana of drug juice is given to the powder of same drug then the final product will have few fold more activities than simple powder form of that drug. Present work was undertaken to study this concept on analytical ground as analysis provides basic understanding of changes in chemical composition which is actually related with therapeutic activities. Karavellaka (Momordica charantia Linn.) was chosen as drug for this work as it is well known drug for hyperglycemia. Powder of M. Charantia was made in 6 batches each of 1 kg. Three batches were kept in powder form (Karavellaka Churna, KC) and remaining three batches were given Bhavana of M. Charantia juice (Bhavita Karavellaka Churna, BKC). Physico-chemical analysis along with nutrition value was done to access the proportion of change. All studied parameters showed higher range of values in BKC than KC. Similar result is observed in nutritional value analysis. All these results conclude that Bhavana has synergistic action in increasing concentration of chemical constitutes of the drug. The increase in concentration may reduce the therapeutic dose.
Assessment of Prevalence of Primary Dysmenorrhoea (Kashtartava) in University Students
Authors: Boharupi Pranali , Deogade Meena Shamrao
Published: September 2020

Severe menstrual pain which is restricts to normal activities is termed as dysmenorrhoea (kashtartava). Today’s sedentary lifestyle and food habits are responsible for this problem worldwide. Dysmenorrhoea ensuing discomfort for women’s daily routines and resulting in missing work, college or school, inability to participate in sports or other activities. Primary dysmenorrhoea (PD) is the most common gynaecological problem among menstruating young adults and adolescents. To determine the prevalence of PD in university students questionnaire based survey was carried out in DMIMS (DU). Data of 500 female students was collected. Due to invalid data, 49 students were exempted. It is observed that 409 girls (90.68%) out of 451 were found suffering from dysmenorrhea. Out of that 74.08% girls are likes to eat spicy/junk food and 49.87% suffering from anxiety/depression. Food habits and stress may be the cause of this problem. Further detail study on big sample size needed for evaluation of cause of dysmenorrhea in young female students.
A Case Report of Urusthambha Vyadhi
Authors: Prakash Dandekar Niraj , Kranti Metkar
Published: September 2020

Ayurved is the science of good long health and vitality. All possible vyadhis (disease) and their treatments classified under vata, pitta and kapha (tridosha) types. There have been mentioned 80 types of vata vyadhis (type of diseases) as per classical texts of ayurved. Uruthambha vyadhi (disease) is the type of vata vyadhi explained by acharya charak separately in Charak samhita  other than mentioned 80 types. Urusthambha is caused due to avrodh (obstruction) of vata (type of dosha) by aama (indigested food) and meda dhatu (fat). It obstructs the natural karya (function) of vata in urupradesh (femoral region) due to which the patient has restricted or no movements of thighs. Hence it’s the avran (covering) of aama & meda dhatu to prakruta vata (normal vata)which produces difficulty in walking along with symptom as sthambha (stiffness) in uru Pradesh (thigh region) and hence known as urusthambha. Urustambha cases are very uncommonly seen and diagnosed in routine clinical practice and hence we thought to present the case which diagnosed & successfully treated with only ayurveda. A male patient aged 39 yrs was reported for OPD by us at Shree gajanan ayurvedic chikitsalay and panchakarma centre, panvel, navi mumbai, Maharashtra (Registration no- 2166) with complaints of difficulty in walking with extreme pain and stiffness in uru pradesh (thigh region).We diagnosed and treated for urusthambha with classical treatment mentioned as per charak samhita (ayurvedic text) and was recovered completely after the regular treatment. Patient showed progressive improvement with complete cure in the period of 1 year & 2 months with abhyantara (internal) and bahya chikitsa (external treatment).