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ENGAJAMENTO SOCIAL NAS FIGURAÇÕES DO RURAL E DO URBANO NA POÉTICA DE PATATIVA DO ASSARÉ
Authors: Aguiar Rafael Hofmeister de , Conte Daniel
Published: August 2019

Este trabalho aborda a imagem da cidade e do homem do Sertão latentes nos poemas de Patativa do Assaré, partindo de uma investigação bibliográfica e de sua coadunação teórica  de conceitos abordados por Andrade (2004), Bachelard (2008), Carlos (2011), Carvalho (2009), Debs (2000), Larivaille (1988) entre outros. Busca, ainda, estabelecer uma relação entre o Sertão, o momento histórico em que Patativa começa a organizar sistemicamente sua produção, a imagem pulverizada da cidade e os movimentos de sentido do caráter do sertanejo quando habitando o espaço urbano.
AS ARTES DE AMAR: UM PALIMPSESTO DE JÚLIO CÉSAR DA SILVA
Authors: Maia Samanta Rosa
Published: August 2019

Com este trabalho pretende-se, primeiramente, revelar relações transtextuais pertinentes em torno da obra “Arte de Amar” de Júlio César da Silva, escritor brasileiro da virada do século XIX e do início do século XX, arriscando uma classificação dessas relações a partir da tipologia fornecida por Gerard Genette, em “Palimpsestes: La littérature au second degré”. A referência evidente é a obra homônima do poeta latino Ovídio, a qual se tomará como base para uma análise das afinidades entre as obras. Buscar-se-á correspondências extrínsecas a esse contato que nos permitam, através da apresentação das reflexões de Genette, oferecer uma leitura mais ampla de hipertextualidade.
A TRAVESSIA E A BUSCA DO ABSOLUTO NOS CAVALEIROS DE LA MANCHA E NOS JAGUNÇOS DOS SERTÕES DAS GERAIS
Authors: Ricci Rodrigo Antunes
Published: August 2019

Este artigo tem como objetivo a abordagem entre as personagens do romance Grande Sertão: Veredas, de Graciliano Ramos – Diadorim e Riobaldo –, e as de Miguel de Cervantes – Dom Quixote e Sancho Pança –, no livro Dom Quixote de la Mancha, vistas por uma perspectiva materialista, utilizando, para tanto, as teorias da fragmentariedade do conhecimento, elaborada por Georg Lukács, do individualismo moderno aplicado ao romance, de Ian Watt, como também o amparo dinâmico da realidade dos homens vistas sob a ótica da arte romanesca. A busca pela completude individual na compreensão do Absoluto, bem como do misticismo que envolve a narrativa dessas duas grandes produções são analisados mediante o detalhamento estilístico e uníssono, em uma perspectiva de dependência simbiótica das personagens umas com as outras, sopesadas pela metáfora da travessia/rito de passagem que desempenham durante todo o desenvolvimento das obras.
O OUTRO REPUBLICANO: POLÍTICA RURAL E REFLEXÃO CARCERÁRIA EM TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA DE LIMA BARRETO E EN ESTE PAÍS...! DE URBANEJA ACHELPOHL
Authors: Marquez Arreaza Dionisio
Published: August 2019

Nesse trabalho se compara a construção de um discurso “outro” nos personagens idealistas Policarpo Quaresma e Gonzalo Ruiseñol, respectivamente, nos romances Triste fim de Policarpo Quaresma do brasileiro Lima Barreto e En este país...! do venezuelano Urbaneja Achelpohl. Em cada contexto, as iniciativas fracassadas dos personagens representam formas ideais da nação que entram em conflito, respectivamente, com a realidade exterior do bipartidarismo e a interior da bancarrota individual. Esse conflito revela, por um lado, formas de exclusão para os cidadãos integrados à sociedade e, por outro, traz a atenção para os sujeitos historicamente marginalizados. A república excludente como crítica ao projeto inacabado da nação inclusiva torna esses romances complementares, ao mesmo tempo que a comparação dá conta da heterogeneidade da “república” na América Latina hispânica e brasileira.
EDITORIAL DOS CADERNOS DO IL 49
Authors: Monaretto Valéria
Published: August 2019

Editorial do n.º 49 do Cadernos do IL - Estudos Literários
Dilemas do trabalho pedagógico: da iniciação ao projeto de arquitetura
Authors: Almeida Jaime
Published: August 2019

Trata-se de análise do trabalho pedagógico da iniciação ao projeto de arquitetura nas escolas de arquitetura e urbanismo de universidades federais – o principal exemplo é a disciplina de primeiro semestre do tronco de projeto da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília (FAUUnB). Visa caracterizar os dilemas ou as contradições desse trabalho pedagógico e dar indicações para o seu equacionamento. Percebe-se que tais dilemas surgem de uma compreensão restrita da arquitetura como forma e expressão subjetiva dos agentes envolvidos naquela prática(professor e estudante) e, também, da ausência de uma teoria do espaço social. Essa pedagogia tende a ser passiva, em contrapartida sugerem-se ações pedagógicas para potencializar a capacidade sensitivo-motora e reflexiva dos estudantes no projeto arquitetônico e, também, incorporar a arte como método de ação, a crítica e a participação de agentes como especialistas e "usuários".

Palavras-chave: prática pedagógica; ensino de projeto; espaço; projeto e abstração.

Abstract

The analysis focuses on the pedagogical aspects of the teaching and learning of the architectural design, particularly in the first semester, when students begin to learn the architectural design. The main analysis is the Faculty of Architecture and Urban Planning of the University of Brasília whose target is to point out the dilemmas or problems of that work aiming new ways of dealing with them. The key problem of that approach is the limited architectural practices, which consider architecture as a geometric form (the envelope of the building) and, also, its teaching method. However, the teacher believes that architectural design is an expression of the subjectivity of those agents involved in that process(teachers and students). There is no consideration on the other aspects involved in that work particularly in social space. This is called passive pedagogic. We think that architecture schools can be improved by involving in such process of teaching and learning the arts as an action method, the critics, specialists and users.

Keywords: pedagogical work; space; architectural design teaching; project and abstraction.
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), os novos contextos de ensino-aprendizagem e a identidade profissional dos professores
Authors: Almeida Maria Cristina
Published: August 2019

A assunção de partida deste trabalho é a de que, com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), emerge uma discursividade que rompe com o paradigma sociocultural fundante dos sistemas educativos modernos. Um novo discurso sobre a educação está a ser construído, o
campo educativo e seus atores estão a ser reconfigurados – trata-se de um novo regime de verdade para o campo educativo. Os discursos explorados partilham da idéia de que existe uma mudança em curso nas sociedades contemporâneas, sendo essa transformação discursivamente
mediada pelas TIC. A velha escola é retratada como uma entidade social enfraquecida naturalmente, enfadonha e ultrapassada. O professor, descrito nestes discursos, é um indivíduo que quando despertado pelas TIC (e seus efeitos) desenvolverá uma identidade inovadora capaz de
orientar processos de aprendizagens sob demanda, na lógica própria da sociedade do conhecimento.

Palavras-chave: educação; tecnologias; professor; identidade.

Abstract

The basic assumption of this work is that with the Information and Communication Technologies (ICT) emerges a kind of discourse that breaks with the established socio-cultural paradigm of the modern educational systems. A new discourse about education is to be constructed, the
educative field and its actors are to be reconfigured, and it is a new regimen of truth for the educative field. The discourses we have explored in this work share the idea that there is a change in the contemporary societies and this change is due to the ICT preponderant role. The “old” school is shown as a naturally weakened, boring and exhausted social entity. The
teacher, described in these discourses is an individual that when wakened up to the ICT (and its effects) will develop an innovative identity capable of guiding learning processes under demand, in the logic of the knowledge society.

Keywords: education; technologies; teacher; identity.
Práticas docentes e discentes em cadernos de Ciências: desenvolvimento metodológico para percepção dos diferentes registros do cotidiano escolar
Authors: Siqueira Luana , -Jorge Tania
Published: August 2019

Investigamos os diferentes registros presentes em um caderno de Ciências sobre introdução ao estudo da Química e da Física, visando desvendar aspectos da cultura escolar. Detectamos nele as práticas mais comuns da escrita e seus usos: anotações, cópias e transcrições, sugestivas de prática de memorização de conteúdos de Ciências. A transcrição da oralidade também foi evidenciada. Desenhos e bilhetes apareceram como uma forma de personalizar o caderno, para além do lugar comum onde se copiam lições e se registram conceitos retirados dos livros ou explicados pelo professor. Sistematizamos, então, uma metodologia de análise de cadernos de Ciências que poderá ser aplicada à análise de um volume maior de cadernos e revelar aspectos relevantes das práticas docentes e discentes no ensino de Ciências e do cotidiano escolar.

Palavras-chave: linguagem, ensino de ciências, cultura escolar, caderno escolar.

Teaching and learning practices in sciences: methodological
development for the perception of the various registers of daily school life We investigated the various registers, which appear on an introduction of a Chemistry and Physics notebook, to verify if they may disclose aspects of the school culture. We observed the most common procedures of writing and their uses: notations, copies and transcriptions, suggesting practices that favor scientific memorization contents. The transcription of oral language was also evident. Illustrations and notes appeared as a way to personalize the notebook, transforming it in something further than a place to copy lessons and to register concepts obtained from the textbook or the teacher explanations. We synthesized a methodology for notebook analysis that can be applied to a high number of notebooks and reveal relevant aspects of teachers and students’practices in Science education and school culture.

Keywords: language, Science teaching, school culture, school
notebooks Luana de Souza Siqueira
Infância em Berlim: expedições às profundezas da memória
Authors: D’Angelo Martha
Published: August 2019

Focaliza a infância na perspectiva de Walter Benjamin e a importância de sua obra para a compreensão do papel da subjetividade no pensamento infantil e na formação do educador. A partir do livro Infância em Berlim por volta de 1900 (Berliner Kindheit), são abordados os temas: cidade e memória, leitura e escrita e escrita e oralidade.

Palavras-chave: infância; memória; leitura; escrita; oralidade.

This article focuses on childhood in Walter Benjamin’s perspective and the importance of his work for understanding the role of subjectivity in children’s thinking and the training of educators. On the basis of his book Childhood in Berlin around 1900 (Berliner Kindheit) the following themes are dealt with: city and memory, reading and writing, and writing and orality.

Keywords: childhood, memory, reading, writing and orality.
Tempo, saúde e docência
Authors: Villela Elisabeth , Marcos da Silva Sonia
Published: August 2019

Investiga as implicações da intensificação do tempo na saúde e no trabalho dos professores em uma escola pública catarinense. Os significados atribuídos à docência sob a ótica da categoria tempo considera a complexidade existente na esfera microssocial do trabalho e nas relações interpessoais. Os procedimentos metodológicos envolveram observação, pesquisa documental e grupo focal. Os resultados indicam que as temporalidades inerentes ao trabalho docente se exprimem em fragmentos de tempo que se constituem fontes laborais de tensão, desdobrando-se em frustrações, angústia e dor, em virtude do tensionamento dos tempos profissional e pessoal e das dificuldades de equacioná-los com as dimensões da vida social. Por vezes, os professores demonstram indicadores de esgotamento diante da intensificação, fazendo com que os resultados sejam alcançados ao custo de danos à saúde.

Palavras-chave: intensificação do tempo; saúde; trabalho docente.

This work investigates the implications of time intensification in the health and in the work of teachers in a public school in Santa Catarina state. The meanings attributed to teaching under the optics of category ‘time’ consider the existing complexity in the micros social sphere of work and in the interpersonal relations. The methodological procedures involved: observation, documentary research and focal group. The results indicate that the inherent temporalities to teaching are expressed in fragments of time, which constitute labour sources of tension, unfolding themselves into frustrations, anguish and pain, due to the tension of professional and personal timing and to the difficulties to equate them with the dimensions of social life. Sometimes, teachers show signs of exhaustion due to intensification, and the results are reached by damaging health.

Keywords: time intensification; health; teaching.
Representações sociais de jovens sobre a sexualidade – um estudo com alunos de educação básica em Recife-PE
Authors: Novena Nadia
Published: August 2019

O objetivo do presente estudo foi analisar as representações sociais da sexualidade de alunos da educação básica e compreender como estas servem de referência para a produção de subjetividades. Para a apreensão das representações sociais, levantamos os discursos de alunos na faixa etária de 13 a 17 anos, de ambos os sexos, da escola pública estadual e da rede privada do Recife, acerca da sexualidade. Aplicamos a técnica de entrevista semi-estruturada e definimos a análise de conteúdo para tratar as informações e discursos produzidos pelos alunos. As representações sociais da sexualidade identificadas nos discursos dos adolescentes foram: o ficar; a virgindade; a gravidez na adolescência; e a homossexualidade.

Palavras-chave: sexualidade, representação social, organização escolar.

This paper intends to analyse social representations of sexuality, as a reference to the production of the self, among students of the Primary/Secondary School. In order to understand social representations, we collected discourses of students ranging from 13 to 17 years old, who were enrolled at public and private schools, located in Recife. Interviews were based on a semi-structured technique, out of a reviously conceived script and define the information collected among students. Social representations of exuality identified at the discourse of the adolescents were the following: brief encounters; virginity; pregnancy and homosexuality.

Keywords: sexuality, social representation, self and school
organisation.
Heterogeneidade, ciclos e a prática pedagógica
Authors: Tura Maria de Lourdes , Marcondes Maria
Published: August 2019

Neste texto pretende-se analisar, no contexto de produção das novas reformas educacionais, a questão das turmas homogêneas/ heterogêneas que tem sido um problema discutido em vários estudos sobre o sistema de ciclos adotado em muitos municípios brasileiros. No curso dessa discussão, traremos para a análise concepções de professoras dos primeiros anos do Ensino Fundamental – que trabalhavam em escolas da rede municipal do Rio de Janeiro, onde foi instituído um Primeiro Ciclo de Formação, a partir de 2000. A pesquisa utilizou como instrumento de coleta de dados um questionário respondido por 127 professoras. A análise dos dados revelou as dificuldades das professoras em romperem com os padrões tradicionais a respeito da organização escolar e também as insuficiências ou incompletudes do projeto implementado. Esses problemas precisam ser superados para que aqueles sinais, que observamos como indicadores da resignificação das concepções docentes a respeito da organização das turmas, possam se concretizar em novas posturas para o trabalho pedagógico.

Palavras-chave: política de ciclos; reforma educacional; cultura escolar.

This text analyzes, in the context of the new educational reforms being produced, homogeneous and heterogeneous class divisions, a problem discussed in many studies in the system of cycles used in various Brazilian municipalities. During this discussion, we will analyze conceptions of a teacher of the initial grades of Elementary School – those who work in schools where a First Cycle of Education has been introduced in 2000. The research used as an instrument to collect data a questionnaire that was responded by 127 teachers. Data revealed the difficulties of teachers when breaking away from traditional standards of school organization and also the insufficiencies or incompleteness of the implemented project. These problems need to be overcome so that those signs, which we saw as indicators of the resignification of teaching conceptions about the organization of class divisions, may materialize in new attitudes to pedagogic work.

Keywords: cycle policy; educational reform; school culture.
Doutores ou soldados? O debate sobre o ensino militar no Império*
Authors: E Cunha Beatriz
Published: August 2019

Esse trabalho pretende refletir sobre os debates acerca do ensino militar no Império, que acompanharam o processo de profissionalização do Exército. Trabalho com a hipótese de que a precariedade da formação específica militar advinha do desprestígio conferido à própria carreira no período imperial, visto que os alunos da Escola Militar vinham, em geral, de famílias militares, das camadas médias, raramente de famílias ricas. A questão que se colocava então era: formar doutores engenheiros ou militares? O que deveria prevalecer na formação do oficial do Exército? Os saberes teóricos, ligados à cultura geral ou o saber técnico-profissional, ligado às práticas militares? Ademais, considero que as reformas no ensino militar faziam parte do projeto conservador de reorganização nacional, no momento de consolidação do Estado Imperial

Palavras-chave: Ensino militar - Império - profissionalização do Exército

This work aims to reflect about the issues regarding the military education, by the time of the Empire, which followed the Army’s professionalization process. I understand that the precarious military formation is the result of a not much respected career since the Escola Militar student’s came frequently from middle class, rarely from wealthy families. The issue put was: forming engineers or militaries? What should prevail? Theoretical knowledge attached to a general culture or technical-professional knowledge related to military practice? Moreover, I consider that changes in military education were part of a project to reorganize and solidify the Imperial State.

Keywords: Military education - Empire - Army’s professionalization.
México, el derrumbe de un régimen y la política exterior
Authors: Pellicer Silva Olga
Published: August 2019

En el presente ensayo se analizan los rasgos sobresalientes del periodo 2012-2018, en que las instituciones políticas entraron en crisis y el país enfrentó retos inéditos en la relación con Estados Unidos. Examina las condiciones en que se llevó a cabo la política exterior de México, tanto internas como externas, y su incidencia en las decisiones políticas. Como resultado de ello, divide el sexenio en tres partes derivadas de los hechos sustantivos que lo marcaron, para referirse en la parte final a la actividad del presidente electo en los meses previos a la toma de posesión.
Continuidad y ajustes en la política exterior mexicana hacia el mundo árabe y el Medio Oriente: la agenda económica y política
Authors: Tawil Kuri Marta
Published: August 2019

En el presente texto se explora el porqué y el cómo de las principales decisiones de México hacia Medio Oriente y el mundo árabe durante el sexenio del presidente Enrique Peña Nieto (2012-2018). Se sostienen dos argumentos: 1) los factores internos determinaron en buena medida el discurso y la práctica de la política exterior hacia esa región; 2) hubo continuidad en las líneas directrices y en los objetivos respecto al sexenio anterior; se registraron, sobre todo, ajustes en el empleo de los instrumentos de política exterior, así como en la implementación de las decisiones. El examen de estas continuidades y ajustes se desarrolla en torno a dos agendas interdependientes: la económica, y la política.
La política consular en Estados Unidos: protección, documentación y vinculación con las comunidades mexicanas en el exterior
Authors: Cárdenas Suárez Héctor
Published: August 2019

La política consular de México es una política pública de Estado que responde a problemas y oportunidades estructurales de la relación entre México y Estados Unidos, y que demuestra una fuerte continuidad a lo largo de los últimos gobiernos. Durante el sexenio de Peña Nieto, la política consular respondió a problemas estructurales y sui generis relativos a la fuerte integración social y económica entre los dos países, a la presencia y desafíos específicos de la diáspora mexicana y a las cambiantes condiciones políticas en eeuu. Su línea directriz ha sido la paulatina modernización de programas y servicios y la inversión en la expansión de la red consular. Viendo hacia el futuro, la política consular debe continuar su modernización y resolver el desafío de los recursos limitados.
Fé, poesia e pensamento como expressões do poetar: aproximações entre Alberto Caeiro e Martin Heidegger | Faith, poetry and thought as expressions of poeting: convergences between Alberto Caeiro and Martin Heidegger
Authors: Provinciatto Luís Gabriel
Published: August 2019

Tendo como ponto de partida dois textos – “O guardador de rebanhos”, de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa (1888-1935), e “Paisagem criativa: por que permanecemos na província?”, do filósofo Martin Heidegger (1889-1976) –, este trabalho levanta a hipótese de que entre experiência e linguagem não há qualquer mediação. Desse modo, a linguagem torna manifesto aquilo que é experienciado. Lê-se a fé sob o crivo experiencial – enquanto experiência religiosa –, de modo que ela se torna um modo possível de signifi car a existência. Esse sentido é o que a linguagem manifesta, a princípio, não como conceito, mas como linguagem poética: poetar. A poesia, assim, não é aqui compreendida somente como um estilo literário e linguístico, mas como meta explícita da fala. O poetar, concretizando-se de diferentes maneiras, parte de um mesmo ponto: da situação hermenêutica própria de cada existente. Ou seja: o poetar manifesta a experiência em sua individualidade, intersubjetividade e objetividade. Isso é o que aproxima Caeiro e Heidegger: por vias distintas, poeta e pensador permitem compreender a experiência da vida manifestada na linguagem. O poetar se mostra como salvaguarda da fé, da poesia e do pensamento, pois lhes permite ser enquanto tal, manifestando-se de diferentes modos.
“Quanto mais santidade melhor”: campanhas midiáticas de pureza sexual (1990-2010) | “The more Sanctity you have, the better”: mediatic campaigns for sexual purity (1990-2010)
Authors: Bellotti Karina Kosicki
Published: August 2019

O objetivo deste artigo é discutir as linguagens midiáticas digitais usadas pela campanha de abstinência sexual “Eu Escolhi Esperar” nos anos 2010. Para tanto, o estudo relaciona a campanha a um painel histórico de atuação do cristianismo na promoção da castidade, na segunda metade do século XX, no Brasil pós-revolução sexual. Além disso, o artigo discorre sobre campanhas de pureza sexual norte-americanas nos anos 1990 e 2000, relacionando-as com as mensagens e as linguagens empregadas pelo “Eu Escolhi Esperar” no Brasil, a partir de 2011. Pergunta-se: Nos dias atuais, o que explica a existência e a popularidade de iniciativas que promovem a castidade e a pureza sexual? Como as linguagens digitais são usadas pela campanha “Eu Escolhi Esperar” no Brasil? De que maneira ela se compara com outras iniciativas já existentes no Brasil e nos Estados Unidos? Embora “Eu Escolhi Esperar” empregue os mesmos textos bíblicos e as mesmas lições de outras iniciativas, observa-se que a linguagem usada para engajar o público-alvo ajuda a explicar a atração exercida sobre a juventude brasileira.
Religião e linguagem: entre a carnalidade da palavra e a essencialidade do sentido
Authors: Campos Breno Martins , Baptista Mariani Ceci Maria Costa
Published: August 2019

Não é caso raro que uma palavra adquira signifi cados diferentes em frases ou contextos diferentes. Assim, para começo de conversa, importa-nos indicar que a palavra “mundo” é exemplo de um termo polissêmico. Convidado por nós ao diálogo, Rubem Alves2 dá um sentido específi co à expressão “mundo protestante” (também chamado por ele de “ideologia protestante”) ao compará-lo com o jogo de xadrez.
Analysis of Experience in Professional Training of Future Specialists in Physical Culture and Sport in Higher Eductional Establishments of Norway and Sweden
Authors: Kvasnytsya Iryna
Published: August 2019

The article analyzes experience of professional training of future specialists in physical culture and sports in higher educational establishments of Norway and Sweden. Research papers dealing with practice of realization of professional training of specialists in physical culture and sports abroad have been analyzed. Topicality of the research of professional training of future sports coaches in Scandinavian higher educational establishments has been proven. The fact that Scandinavian countries actively promote sports, advantages of physical culture, healthy lifestyle, health improving motor activity, and quality training of staff have been taken into account. The aim of the article is to define basics of the system of professional training of future specialists in physical culture and sport, namely sports coaches, in leading higher educational establishments of Norway and Sweden. The objectives of the research lie in the analysis of present-day state of physical-culture and sports education in Norway and Sweden; qualification trends and organizational peculiarities of professional training of specialists in the sphere of physical culture and sports in higher educational establishments of the aforementioned countries. Curricula of training program bachelors and masters of sports profile in Norway and Sweden have been characterized in the article. Peculiarities of educational programs of professional training of sports coaches in leading physical education and sport higher educational establishments of these countries have been defined. Curricula programs of Norwegian University for Sport and Swedish School of Sport and Health Sciences have been presented. It has been revealed that the systems of higher sport education in Norway and Sweden are characterized with educational trajectory of specialists training being expressed in succession of stages of education that a student has to complete in order to acquire knowledge, skills, competences, and has a tendency to profile specialization. Analysis of differences and application of leading experience of professional training of future coaches in Norway and Sweden will have positive impact on the improvement of national system of higher sports education and will promote improvement of efficiency of future specialists’ education in the sphere of physical culture and sport/
Perkembangan Studi Tata Kelola Seni dan Risetnya di Aras Global dan Lokal (Development of the Study of Art Governance and Research at the Global and Local Levels)
Authors: Dani Iwan Setiawan
Published: August 2019

Artikel ini hendak mendeskripsikan perkembangan studi dan riset Tata Kelola Seni, baik yang terjadi di aras global maupun lokal. Perkembangan studi ini di Amerika Serikat, Eropa akan dijelaskan, serta perbandingannya dengan Indonesia. Berikutnya adalah telaah perkembangan riset di bidang ini. Metode penelitian yang dipakai adalah campuran kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif adalah informasiyang diolah dari artikel akademik untuk menelusuri perkembangan studi dan riset Tata Kelola Seni di aras global, sedangkan data kuantitatif diambil dari kumpulan tesis Program Magister Tata Kelola Seni Program Pascasarjana (PPs) ISI Yogyakarta untuk menelusuri perkembangan di aras lokal. Penemuan dari penelitian ini adalah studi Tata Kelola Seni di PPs ISI Yogyakarta lebih mirip dengan, secara content, program studi Arts Management di Amerika Serikat, namun area risetnya masih sangat terbatas pada Pemasaran (21%) dan Manajemen (46%). Kemudian,organisasi kebudayaan yang menjadi objek penelitian terkonsentrasi padaKomunitas Seni (24%), Organisasi Swasta (24%), dan Pemerintah (22%). Dari hasil tersebut, penulis mengusulkan agar Magister Tata Kelola Seni PPs ISI Yogyakarta lebih memperlebar spektrum risetnya ke bidang-bidang seperti: Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Keuangan, Kepemimpinan dan Organisasi, Kebijakan Publik, dll.AbstractThis article aims to describe the development of Art Management studies and research both at global and local levels. The development of this study in the United States, Europe will be explained with the comparison with Indonesia. Next is to examine the development of research in this field. The research method used is a mixture of qualitative and quantitative. Qualitative data is information that is processed from academic articles to explore developments in Arts Managementstudies and research at the global level, while quantitative data is taken from a collection of Postgraduate Program of the Indonesia Institute of the Arts Yogyakarta Arts Management Masters thesis programs to explore developments at the local level. The findings of this study are that the Arts Management study at Postgraduate Program of the Indonesia Institute of the Arts Yogyakarta is more similar to content with the Arts Management study program in the United States, but the research areais still very limited to Marketing (21%), and Management (46%). Then the cultural organizations that became the object of research were concentrated in the Art Community (24%), Private Organizations (24%) and the Government (22%). From these results, the authors propose that the ISI Yogyakarta Arts Management Masters further broadens the spectrum of research into fields such as Human Resource Management, Financial Management, Leadership and Organizations, Public Policy, etc.
Processo de institucionalização da política nacional e estadual de formação docente
Authors: Lima Angela Maria de Sousa , Azevedo Mário Luiz Neves
Published: August 2019

Para tratar do processo de institucionalização da política de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica e Superior, a partir da gestão e das políticas curriculares nas licenciaturas, o artigo problematiza sociologicamente as tensões e os marcos curriculares da trajetória histórico- contextual que configura o período de 1996 a 2018 no Brasil, perpassando pela análise de documentos educacionais referenciais que materializam expressões de currículo. Na sequência, debate proposições, tensões e resistências percebidas no processo de constituição da política estadual de formação docente no Paraná, tomando como recorte histórico-curricular a Resolução CNE/CP nº 02/2015, interfacetada pelas alternativas coletivas de gestão pedagógica apresentadas pelo Progrades (Fórum Permanente dos Pró-reitores de Graduação das IEES/PR). Como um dos resultados do estágio pós-doutoral, esta pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico e documental, parte das reflexões de currículo como campo de disputa, embasando-se nas contribuições de Pierre Bourdieu.
Internet memes
Authors: Boa Sorte Paulo
Published: August 2019

This paper aims at presenting some reflections upon adopting Internet memes as possibilities for teaching in the context of digital cultures. In Brazil, millions of people interact in social media, on a daily basis, by editing, sharing, reading and reacting to a great variety of graphic texts, videos, photos, and songs that reflect their everyday relationships, namely, they produce internet memes. This study is grounded on the multiliteracies perspective (COPE & KALANTZIS, 2000, 2008; LANKSHEAR & KNOBEL, 2007; LEMKE, 2009; MENEZES DE SOUZA, 2011), as well as on the studies on memes, made by Dawkins (1976), Shifman (2013, 2014), Shifman et al (2016), Chagas (2017, 2018) and Glaveanu (2018). The teaching suggestions are based on categories of memes analysis; remixing existing memes in order to explore discourses of dominant ideologies, issues of race, age, gender and social class; and reading and writing political memes, that operate as instruments of persuasion.
Use of Morpho-physiological Parameters and Biochemical Markers to Select Drought Tolerant Genotypes of Durum wheat
Authors: El Keroumi Ismail Outoukarte, Abderrahim , Dihazi Abdelhi , Naamani Khalid
Published: August 2019

Nine durum wheat genotypes (Karim, Ourghi, Massa, Isly, Vitron, Sebou, Oum Rbia, Sarif, and Marzak) were grown in pots and evaluated for their phenolic content and peroxidases activity (POX), cell membrane stability (CMS) and Stomatal Resistance (SR). The genotypes Ourghi and Karim exhibited the highest amount of total phenolics (1374 µg.g-1 FW and 1303 µg.g-1 FW respectively) while Massa and Oum Rbia showed the lowest amounts (676 µg.g-1 FW and 761 µg.g-1 FW respectively) under severe stress regime. High performances Liquid Chromatography (HPLC) analysis revealed an important accumulation of hydroxycinnamic acid derivatives for the most accumulating genotypes. Under severe drought stress conditions, Ourghi revealed the highest peroxidase activity and Oum Rbia the lowest. A positive correlation was obtained between total phenolics and CMS. In another experiment hold in the hydroponic system under normal growing conditions, we revealed the superiority of genotype Karim in term of tillers, leaves and roots number, root thickness and dry matter accumulation and allocation to the roots. The present data provide useful information about whether the parameters used in this study are helpful in understanding drought tolerance mechanisms and the possibility to use them in selection programs under Mediterranean conditions.
ЗМЕНШЕННЯ ГЛІКЕМІЧНОСТІ ТА КАЛОРІЙНОСТІ ПРЯНИКІВ ШЛЯХОМ ЗАСТОСУВАННЯ ЦУКРОЗАМІННИКІВ МАЛЬТИТОЛА ТА ІЗОМАЛЬТИТОЛА
Authors: Dorohovich Victoriya , Donets Anna
Published: August 2019

Актуальність теми дослідження зумовлена обмеженим асортиментом борошняних кондитерських виробів для хворих на цукровий діабет. Постановка проблеми. Традиційні кондитерські вироби (на цукрі) мають високий рівень глікемічності і їх не рекомендовано споживати хворим на цукровий діабет. Для цієї групи населення потрібно розробляти вироби із замінниками цукру. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Існують роботи з розроблення здобного, цукрового, затяжного печива, кексів, маффінів, бісквітних напівфабрикатів із застосуванням цукрозамінників-поліолів. Виділення недосліджених частин загальної проблеми. Пряники з повною заміною цукру на цукрозаміникиполіоли в Україні не виробляють, що обумовлює доцільність їх розроблення.
Постановка завдання. Визначити органолептичні показники пряників, встановити доцільне співвідношення суміші ізомальтитол-фруктоза, розрахувати харчову, енергетичну цінність та показник глікемічності. Виклад основного матеріалу. Встановлено, що пряники на мальтитолі мають достатній рівень солодкості, на ізомальтитолі – занизький. З метою підвищення рівня солодкості запропоновано використовувати фруктозу в суміші з ізомалтитолом у співвідношенні 0,5:0,5 та 0,7:0,3.
Застосування мальтитолу та ізомальтитолу не сприяє істотному зниженню калорійності, максимальне зниження до 10 %. Показник глікемічності пряників на мальтитолі знижується на 16 %, на ізомальтитолі на 30 %, що дозволяє позиціонувати пряник як «виріб із редукованою глікемічністю». Застосування фруктози підвищує показник глікемічності на 2-4 %. Висновки відповідно до статті. Впровадження у виробництво розроблених пряників дозволить розширити асортимент борошняних кондитерських виробів, які зможуть споживати хворі на цукровий діабет.
Intervención en el panel nuevo modelo de salud y condiciones para la práctica laboral. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 26 de abril de 2016
Authors: García Ruiz Solángel
Published: August 2019

Actualmente soy presidenta electa del Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional y trabajo con la Secretaría Distrital de Salud en la conformación del Centro de investigación y educación para la salud. Sin embargo, hoy no represento ni soy delegada de ninguna de estas entidades para realizar esta conferencia, la hago más bien desde la vida y las reflexiones de la misma.
Mujer, género, educación, servicio social y ocupaciones. Un atisbo a la historia de las ocupaciones femeninas 1955-1969
Authors: Martínez Naranjo Karol Vanessa , Vergara Buriticá Estefanía
Published: August 2019

Los acontecimientos históricos entre las décadas del cincuenta y sesenta del siglo XX provocaron una serie de condiciones sociopolíticas y culturales que hicieron posible un mayor ingreso de la mujer a la educación, que si bien promulgaba aires modernistas, en la práctica seguía reproduciendo patrones culturales ortodoxos asignados tradicionalmente a su sexo, como el de esposa y madre. No obstante, el transcurrir de los años traería consigo fuertes cambios, produciendo con ello la modificación progresiva de las nociones de ser mujer en la sociedad colombiana. Aquí se refieren, desde una perspectiva de género, las diversas ocupaciones y opciones educativas a las que atendieron las mujeres de estos decenios, principalmente en Santiago de Cali, además de resaltar el papel relevante del género femenino, de acuerdo con un ideal mariano y piadoso, en la implementación de organizaciones de servicio social y educación que velaban por el bienestar de los desamparados.
Mujer ciudadana, universitaria y terapeuta ocupacional. Contrastes contextuales de los años sesentas y setentas desde la Universidad del Valle y la Universidad Nacional de Colombia
Authors: Gómez Valencia Lizeth Lorena , Palma Arroyo Daniela Vanessa , Rodríguez Mendoza Laura Vanessa
Published: August 2019

La configuración de la Terapia Ocupacional en Colombia como una profesión constituida para mujeres es uno de los hallazgos más significativos de dos trabajos de profundización e investigación que motivan este análisis, orientado a describir la conformación del rol femenino en la Terapia Ocupacional dentro del contexto político, social, económico y educativo colombiano en las décadas de los sesentas y setentas del siglo XX. Se trata de dos investigaciones realizadas en lugares del país distintos (Santiago de Cali y Bogotá), ambas emplearon la metodología de investigación histórica en el marco del macroproyecto Historias de la Terapias Ocupacionales en Colombia. Con base en el análisis crítico de hechos y eventos, los dos proyectos convergen al encontrar la relación entre la construcción social de la mujer, como ser dedicado al cuidado de otros, y sus opciones de participación en esferas políticas y educativas, lo que resulta clave para la historia de la profesión y su trayectoria en el país.
Sentido y significado de las ocupaciones de las mujeres del Cabildo Indígena de Suba. Perspectivas desde Terapia Ocupacional
Authors: Mogollón Cárdenas Johana
Published: August 2019

Esta investigación busca enriquecer la comprensión de los procesos de construcción de sentidos y significados de las ocupaciones en un grupo de mujeres del Cabildo Indígena Muisca de Suba. Este cabildo ofreció la oportunidad de evidenciar dicha construcción, teniendo en cuenta la influencia de las diferentes dinámicas que ha vivido. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a nueve mujeres del cabildo con el fin de establecer las transformaciones en la asignación de sentido y significado a las ocupaciones que realizaron en la infancia, la adultez y a las que realizan actualmente; buscando además comprender la influencia de variables contextuales, el género y la vinculación al cabildo en tal asignación. Se evidenció que las ocupaciones de las mujeres que tienen apellidos muiscas (cabildantes) tienen mayor sentido que significado, mientras que las de quienes están casadas con un hombre cabildante (adoptadas) tienen mayor significado. La participación se convierte en una ocupa- ción valorada a través de la cual las mujeres se empoderan dentro de la comunidad indígena. Las variables contextuales influyen en la asignación de sentido y significado en ambos grupos, aunque de manera particular.
Terapia Ocupacional, discapacidad y género: la interseccionalidad como apertura hacia reflexiones pendientes
Authors: Grandón Valenzuela Débora Ester
Published: August 2019

De forma tácita, la interrogante que guía el presente trabajo reflexivo es la pregunta por las ausencias dentro de la producción del conocimiento en Terapia Ocupacional. Particularmente, el cuestionamiento por la ausencia de las perspectivas de género y feministas en la comprensión de la discapacidad conduce hacia un análisis desde la interseccionalidad, tensionando al Modelo Social de Discapacidad como último modelo teórico, de manera que nos permita una mayor complejidad para comprender dicho fenómeno social. El examen que aquí se realiza busca apelar al permanente ejercicio reflexivo del gremio, considerando que lo que seguimos transmitiendo académicamente representa hegemonías del saber que debemos cuestionar, para así dar paso a nuevos saberes, a la emergencia de reflexiones que surjan desde la vida cotidiana y, de esta manera, constituirnos en actores políticos con un posicionamiento que vaya de la reflexión a la acción, y hacia la reflexión otra vez.
Terapias ocupacionales: migraciones de saberes y prácticas en Latinoamérica
Authors: Díaz  Leiva Mónica
Published: August 2019

El propósito de este artículo es identificar, de manera preliminar, los principales debates sobre la emergencia de la Terapia Ocupacional en Latinoamérica a partir del tráfico de teorías y prácticas desde países del Norte. La pregunta que guía el análisis es: ¿a través de qué vías viajaron las teorías sobre la Terapia Ocupacional y sus conceptos fundacionales, y cómo se tradujeron luego en contextos históricos y geográficos diferentes? Se seleccionan cuatro capítulos del Libro “Terapias ocupacionales desde el Sur”, los cuales entregan una reseña del estado actual de la profesión en países de Latinoamérica: Brasil, Colombia, Argentina y Chile. Se concluye que, tras más de cincuenta años de creación de carreras de Terapia Ocupacional en la región, podemos encontrar un ensamblaje de saberes y prácticas que ofician una labor teórica y se diseminan nuevamente por distintos territorios, no solo en este continente. Aquello que un día fuera solo un rumor o historias mudas, se ha convertido en un paradigma que conecta pensamientos y realidades de comunidades de terapeutas ocupacionales al interior de Latinoamérica. Estos pensamientos se traducen en praxis capaces de dialogar desde y con los saberes locales, y de poner en circulación otras terapias ocupacionales.
Strategi Pembelajaran Quick on the Draw untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Interpolasi
Authors: Aini Septi Dariyatul , Irawati Sri
Published: August 2019

This research aims to determine the increase in student learning activities and outcomes after being taught by using the quick on the draw learning strategy in the interpolation material. This type of research is classroom action research with a qualitative approach. This research was conducted at Madura University and those who were the subjects of the study were fourth semester students of 2017/2018 academic year mathematics education. Data collection techniques used are observation and test methods. From the data analysis it can be concluded that: (1) student activity has increased from 3.20 (good category) in the first cycle to 3.76 (excellent category) in the second cycle, (2) student learning outcomes have increased from 42.86 in the first cycle then increased to 85.71% in the second cycle. From the results of this study it can be concluded that the application of quick on the draw learning strategies can improve student learning activities and outcomes in interpolation material.
Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Self-Efficacy pada Pembelajaran Statistika SMP terhadap Kecemasan Matematika Siswa
Authors: Dzulfikar Ahmad
Published: August 2019

Student`s self-efficacy in learning mathematics and its resources, such as student`s positive emotional conditions, have been impactful to create a pleasant mathematical learning and the reduction of student`s mathematics anxiety. This study investigated the differences between student`s mathematics anxiety before and after the implementation of mathematics teaching materials based on self-efficacy in statistical learning in mathematics classroom. This study was an experimental study with One Group Pretest-posttest Design. The population of the study was all eight grade students in one of the junior high schools in Pekalongan in the 2017/2018 academic year. The sample of the study involved 28 students taken by cluster sampling technique. After analyzing the data, this study found that mathematics teaching materials based on self-efficacy effectively helped reduce student`s mathematics anxiety, either when they learn in math class or when they face math tests, or both. Even so, the level of student`s anxiety when they face the math test was at a moderate level, both before and after the treatment, i.e. the implementation of mathematics teaching materials based on self-efficacy in the learning. Therefore, further research about the effect of this teaching materials on student`s mathematics anxiety when facing tests is still needed
Implementasi Ekonomi Melingkar pada Sistem Informasi Pengelolaan Hutan Mangrove
Authors: Ripanti Eva Faja
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan membangun sebuah sistem berbasis komputer yang dapat membantu pengelolaan hutan mangrove dengan menadopsi konsep ekonomi melingkar (Circular Economy). Sistem dibangun dengan pendekatan system development life cycle (SDLC). Instrumen yang digunakan untuk menggambarkan hasil analisis dan perancangan pada penelitian ini adalah Unified Modeling Language (UML). Terdapat tiga tahapan besar dalam penyelesaian penelitian yaitu mengkorelasikan parameter pengelolaan hutan mangrove dengan konsep ekonomi melingkar; merancang dan mengimplementasikan sistem informasi pengelolaan hutan mangrove. Hasil yang disampaikan pada sistem ini adalah sebuah cara kontrol, koordinasi dan pengambilan keputusan pada pengelolaan hutan mangrove yang melibatkan pemerintah dan masyarakat sebagai pengguna. Sistem tersebut dibagun dalam sebuah apikasi berbasis web sehingga memudahkan pengguna dalam berkomunikasi satu sama lain dan menjalankan perannya.