Soft Skills and Psychological Well-being: A Study on Italian Rural and Urban NEETs
Authors:   Psychology Department, Università Cattolica del Sacro Cuore, Research Centre on Community Development and Organisational Quality of Life,  Italia, Ellena Adriano Mauro , Elena Marta ,   Psychology Department, Università Cattolica del Sacro Cuore, Italia, Simões Francisco ,   Instituto Universitário de Lisboa (Iscte), CIS-Iscte, Cidade Universitária de Lisboa, Lisboa, Portugal, Fernandes-Jesus Maria ,   School of Education, Language and Psychology, York St John University, Lord Mayor's Walk, York, UK; Instituto Universitário de Lisboa (Iscte), CIS-Iscte, Cidade Universitária de Lisboa, Portugal, Petrescu Claudia ,   Research Institute for Quality of Life, Romania Academy, Bucureşti, România
Published: November 2021

Soft skills retain a certain importance in fully understanding the NEET phenomenon: however, only few researchers have focused on them specifically. The aim of this work is two-fold: a) to detect the differences in terms of soft skills and psychological well-being between urban and rural NEETs; and b) to evaluate which of the soft skills analysed may be predictors of psychological well-being. A sample of young 6998 18−34 years old representative of the Italian population was used. Although gender and educational attainment play a key role in determining NEET status, the degree of urbanisation must be considered because it appears to influence the well-being and perceived soft skills of a group of NEETs. The present study shows that females with low educational attainment residing in rural areas have lower levels of well-being than females with low educational attainment residing in urban areas. A similar influence exists in relation to one particular soft skill: positive vision. Furthermore, soft skills predict psychological well-being wherein degree of urbanisation and gender seems to play a determining role. Policies should, therefore, consider these issues in their design and implementation phases. Keywords: NEETs; rural; urban; soft skills; psychological well-being. ····· Abilitățile psiho-sociale (descrise sub această denumire în articol) au importanță în înțelegerea fenomenului NEET (tineri care nu lucrează și nu se află nici în cadrul sistemului educațional – NEET – l. engl.); cu toate astea, puțini cercetători s-au concentrat pe aceste abilități. Scopul acestui studiu este împărțit în două: a) să determine diferențele în termeni de abilități `soft` și bunăstare psihică între urban și rural în rândul NEET și b) să evalueze care dintre aceste abilități ar putea fi predictori ai bunăstării psihologice. S-a folosit un eșantion de 6998 tineri între 18 și 34 de ani, reprezentativ pentru populația din Italia. Deși genul și educația joacă un rol important în determinarea statutului NEET, gradul de urbanizare trebuie luat în considerare, deoarece se pare că influențează bunăstarea și abilitățile psihice ale grupului de NEET. Prezentul studiu arată că femeile cu educație mai puțină, din mediul rural, au un nivel mai scăzut de bunăstare decât femeile de acest fel din mediul urban. O influență similară există în relație cu o anumită abilitate `soft`: viziunea pozitivă. Mai mult, abilitățile `soft` prognosticând bunăstarea psihică, gradul de urbanizare pare să joace în această ecuație un rol determinant. Așa că politicile sociale ar trebui să ia în considerație aceste elemente în cadrul aspectelor legate de design-ul acestora și în procesul de implementare. Cuvinte-cheie: NEET; rural; urban; abilități `soft`; bunăstare psihică.