bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Ο όσιος Θωμάς ὁ ἐν τῷ Μαλεῷ: προσεγγίσεις στα ιστορικά δεδομένα ενός λησμονημένου αγίου
Authors: ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΥ (Anna LAMBROPOULOU) Αννα , ΓΕΡΟΛΥΜΑΤΟΥ (Maria GEROLYMATOU) Μαρία
Published: September 2024

Η μνήμη του οσίου Θωμά τοῦ ἐν τῷ Μαλεῷ τιμάται την 7η Ιουλίου. Ελάχιστα κείμενα αναφέρονται στον όσιο, όπως το Συναξάριο της Εκκλησίας Κωνσταντινουπόλεως και το Μηνολόγιο του Βασιλείου Β´. Πρόκειται για Βίους σύντομους και εξαιρετικά φειδωλούς σε ιστορικές μαρτυρίες. Ο άγιος δεν περιλαμβάνεται στην Bibliotheca Hagiographica Graeca. Ακόμη, δεν υπάρχουν πληροφορίες για την καταγωγή του, τους γονείς του, την θέση του στην στρατιωτική ιεραρχία, τις μάχες στις οποίες έλαβε μέρος, τον τόπο άσκησής του και τον χρόνο θανάτου του. Η μελέτη επιχειρεί να αναδείξει τα προβλήματα που ανακύπτουν, και να δώσει απαντήσεις σε ορισμένα από αυτά.
Σωτήρης Βογιατζής, Το καθολικό της Ιεράς Μονής Μεγίστης Λαύρας στο Άγιον Όρους. Ιστορία και αρχιτεκτονική
Authors: ΜΑΜΑΛΟΥΚΟΣ (Stavros MAMALOUKOS) Σταύρος
Published: September 2024

Σωτήρης Βογιατζής, Το καθολικό της Ιεράς Μονής Μεγίστης Λαύρας στο Άγιον Όρους. Ιστορία και αρχιτεκτονική, Συνεργασία : Βασιλική Συ­θιακάκη-Κριτσιμάλλη, Ο γλυπτός διάκοσμος του καθολικού της Μονής Μεγίστης Λαύρας, Εκδόσεις Καπόν, Αθήνα 2019
Suna Çağaptay, The First Capital of the Ottoman Empire. The Reli¬gious, Architectural and Social History of Bursa
Authors: VOJADJIS (Σωτήρης ΒΟΓΙΑΤΖΗΣ) Sotiris
Published: September 2024

Suna Çağaptay, The First Capital of the Ottoman Empire. The Religious, Architectural and Social History of Bursa, I. B. Tauris, London 2021, 214 pp., 16×23 cm., 20 figs, bibliography, index, ISBN: HB: 978-1-8386-0549-0.
H ποιότητα της επείγουσας Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στη συμβατική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Authors: Στύλα Δέσποινα , Μαντζάρης Δημήτρης , Μέλλος Βασίλειος
Published: September 2024

Περίληψη
Η προσωρινή διακοπή της λειτουργίας της δια ζώσης εκπαίδευσης στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ), λόγω της πανδημίας (Covid-19), το εαρινό εξάμηνο του 2020, δημιούργησε άγνωστα ως τότε δεδομένα στην ακαδημαϊκή κοινότητα. Η παρούσα μελέτη δημοσκόπησης ερευνά το βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών 2ου  έτους του Τμήματος Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για την ποιότητα της παρεχόμενης σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (περιλαμβάνονται οι διδάσκοντες, η μεθοδολογία διδασκαλίας, η  τεχνολογική υποστήριξη, η συνολική εμπειρία), μέσω της πλατφόρμας MS-TEAMS και του e-class, την περίοδο του εγκλεισμού/της καραντίνας για την διασφάλιση της δημόσιας υγείας. Για τον λόγο αυτό, δημιουργήθηκε από τους ερευνητές ένα ερωτηματολόγιο  πενταβάθμιας κλίμακας Likert (πάρα πολύ, πολύ, μέτρια, λίγο, καθόλου), που δόθηκε μεταγενέστερα (Μάρτιος 2022) σε 120 φοιτητές 2ου έτους του Τμήματος Νοσηλευτικής του ΠΘ. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως ναι μεν οι φοιτητές είναι ικανοποιημένοι σε μεγάλο βαθμό (55,4% πάρα πολύ) για την συνολική εμπειρία την οποία θεωρούν πρωτόγνωρη, ωστόσο σε ένα μεγάλο επίσης βαθμό (57,5% καθόλου) απάντησαν πως δεν θεωρούν πως μπορεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση να αντικαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση στα συμβατικά πανεπιστήμια.
 
Λέξεις Κλειδιά: ποιότητα, εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ικανοποίηση, φοιτητές.
Η επίδραση της αξιοποίησης των τεχνολογιών στα μαθησιακά αποτελέσματα: κριτήριο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στα σχολικά περιβάλλοντα μάθησης
Authors: Κωνσταντινίδη Δέσποινα , Αθανασούλα-Ρέππα Αναστασία
Published: September 2024

Κύριος στόχος της εργασίας ήταν να μελετηθεί ο βαθμός επίδρασης της χρήσης των τεχνολογιών κατά την εκπαιδευτική διαδικασία με κέντρο βάρους τα μαθησιακά αποτελέσματα και να γίνει διερευνητική προσέγγιση σε συνάρτηση με αντιλήψεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ούτως ώστε να διερευνηθεί κατά πόσο θα μπορούσε η παράμετρος αυτή να συνδεθεί με την αξιολόγησή τους. Έγινε βιβλιογραφική ανασκόπηση για τις τεχνολογίες σε σχέση με τα μαθησιακά αποτελέσματα, τις τεχνολογίες στα σχολικά περιβάλλοντα μάθησης και την αξιοποίησή τους στη μαθησιακή διαδικασία και αξιολόγηση. Το έναυσμα για αυτή την μελέτη δόθηκε όταν εκπαιδευτικοί, μέσα από ποιοτική έρευνα που διεξήχθη στο πλαίσιο διδακτορικής διατριβής με θέμα την Συγκριτική Προσέγγιση της Αξιολόγησης των Εκπαιδευτικών με Στοιχεία και Επιρροές από τον Ιδιωτικό Τομέα εξέφρασαν δηλώσεις ως προς τη χρήση των τεχνολογιών  κατά τη μαθησιακή διαδικασία, που σχετίζονται, μεταξύ άλλων, με τα μαθησιακά αποτελέσματα. Εκπαιδευτικοί συνδέουν την αξιοποίηση των τεχνολογιών στη διδασκαλία με τα μαθησιακά αποτελέσματα, τον τρόπο που ανταποκρίνονται κατά τις προσπάθειες που καταβάλλονται για την υλοποίηση των στόχων τους, την επαγγελματική ανάπτυξη και τις επαγγελματικές τους προσδοκίες. Αναδεικνύεται η σημαντικότητα της χρήσης της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία ως κριτήριο αξιολόγησης, καθότι μπορεί να διαφανεί η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών κυρίως σε ό,τι αφορά τα μαθησιακά αποτελέσματα.
Η ενίσχυση της επαγγελματικής και παιδαγωγικής αυτονομίας του εκπαιδευτικού από τον διευθυντή – Η ανάπτυξη κουλτούρας συνεργασίας και συνεχούς βελτίωσης των εκπαιδευτικών
Authors: Κούρου Γεωργία
Published: September 2024

Η παρούσα εισήγηση εντάσσεται στο πεδίο των εμπειριών και των πρακτικών επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών όπως αυτό παρουσιάζεται από πηγές δημοσιευμένες στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Μέσα από τη σχετική βιβλιογραφική επισκόπηση που έγινε ανάμεσα σε δύο έρευνες σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ολλανδίας και σε σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα σκιαγραφείται ο ζωτικής σημασίας ρόλος της σχολικής κουλτούρας που προωθεί ένα θετικό σχολικό κλίμα και ενισχύει την αποτελεσματικότητα τόσο του διδακτικού προσωπικού όσο και των μαθητών. Πρωταρχικό ρόλο στη διαμόρφωση σχολικής κουλτούρας κατέχει ο διευθυντής. Εστιάζει στην επαγγελματική και παιδαγωγική αυτονομία του εκπαιδευτικού, στοχεύει στην ανάπτυξη κουλτούρας συνεργασίας, εμπιστοσύνης και διαρκούς βελτίωσης των εκπαιδευτικών. Η εισήγηση αρχικά αναφέρει το έναυσμά της, παρουσιάζει συνθετικά τις έρευνες, παραθέτει τις ερευνητικές υποθέσεις - ερωτήματα, περιγράφει τη μεθοδολογική προσέγγιση, καταγράφει τα ευρήματα των ερευνών αναδεικνύοντας τα κύρια συμπεράσματα ως προς τις τάσεις που κυριαρχούν στο πεδίο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.
Discovering the Collaborative Filtering (CF) Recommender System for Resource Selection in a Moodle Learning Environment
Authors: Kouvara Theodora , Verykios Vassilios
Published: September 2024

This paper investigates the feasibility and potential benefits of implementing a Collaborative Filtering (CF) Recommender System within a Moodle Learning Environment. With the rapid proliferation of e-learning platforms, the integration of sophisticated recommender systems is becoming increasingly critical to mitigate the challenges associated with resource discovery. The CF system capitalizes on the collective intelligence encapsulated in user interactions and preferences to provide personalized resource recommendations. This paper elucidates a comprehensive use case scenario of deploying user-based collaborative filtering algorithms within the Moodle infrastructure, specifically emphasising the memory-based process. Furthermore, the study delineates the potential implications of assimilating a CF system, including facilitating personalised learning, enhancing user engagement, optimising resource discovery, and promoting inclusive learning. Future research trajectories encompass refining the underlying algorithms, addressing ethical and privacy considerations, amalgamating with other emergent technologies, assessing system effectiveness, and optimizing user interface and user experience.
Ανοικτή εκπαίδευση: Μια ανθρωπιστική φιλοσοφία ή ένα ωφελιμιστικό ιδεολόγημα για την εκπαίδευση;
Authors: Κανελλόπουλος Αθανάσιος , Κουτσούμπα Μαρία , Γκιόσος Ιωάννης
Published: September 2024

Η ανοικτή εκπαίδευση ενσωματώνει πολιτική, πρακτικές, πόρους, προγράμματα σπουδών, παιδαγωγική, αλλά και αξίες της εκπαίδευσης. Στοχεύει στην αλλαγή της εκπαίδευσης, στην προσβασιμότητα και στην αυτονομία της μάθησης. Ιστορικά και βιβλιογραφικά, οι ορισμοί που της αποδίδονται την αφορούν είτε ως ιδέα, είτε ως μέθοδο, είτε ως διαδικασία, είτε ως περιεχόμενο. Η παρούσα εργασία μελετά το σύνολο αυτών. Επιπρόσθετα, μελετά την έννοια της ανοικτής εκπαίδευσης στη βάση τριών προσεγγίσεων για την ανοικτότητα στην εκπαίδευση: την κανονιστική, την διαδικαστική και την επαναστατική προσέγγιση. Αναδεικνύεται ότι η ασάφεια στον προσδιορισμό της δημιουργεί προβληματισμούς σε σχέση με τον ορισμό της, με την παιδαγωγική της, αλλά ακόμα και με την προσβασιμότητα στην εκπαίδευση. Ζητήματα προκύπτουν και με την αυτονομία που έρχεται σε αντιπαράθεση με τον χειραγωγικό θεσμό της εκπαίδευσης, αλλά και με το περιεχόμενό της. Η επαναστατική προσέγγιση της ανοικτότητας είναι εκείνη που μπορεί, ίσως, να εξυπηρετήσει το ιδεώδες και την αυτονομία της ανοικτής εκπαίδευσης στον μεγαλύτερο βαθμό. Το ερώτημα, πάντως, για το εάν αποτελεί μία ανθρωπιστική φιλοσοφία ή ένα ωφελιμιστικό ιδεολόγημα για την εκπαίδευση παραμένει ανοικτό. Σίγουρα απαιτείται ένας πιο σαφής ορισμός για την ανοικτή εκπαίδευση, αλλά και μία πληρέστερη θεωρητική υποστήριξη.
Η ανατροφοδότηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: η περίπτωση δραστηριοτήτων αξιολόγησης σε εκπαιδευτικό υλικό μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών
Authors: Βαγγελής Θωμάς , Ιωακειμίδου Βασιλική , Νάνος Ιωάννης
Published: September 2024

Στην παρούσα εργασία, η οποία αποτελεί μέρος διπλωματικής εργασίας μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών, μελετήθηκε ο ρόλος και τα χαρακτηριστικά που καθιστούν ποιοτική και αποτελεσματική την ανατροφοδότηση στην εξ αποστάσεως τριτοβάθμια εκπαίδευση, με βάση τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του μεταπτυχιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Τεχνολογίες σε συστήματα εξ αποστάσεως διδασκαλίας και μάθησης - Επιστήμες της Αγωγής» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Αρχικά, πραγματοποιήθηκε βιβλιογραφική επισκόπηση εξετάζοντας βασικές διαστάσεις όπως η αξιολόγηση, η σχέση της με την ποιότητα, μορφές ανατροφοδότησης και τα χαρακτηριστικά αποτελεσματικής ανατροφοδότησης. Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας ποιοτικού τύπου ερευνητικές προσεγγίσεις, πραγματοποιήθηκε συλλογή δεδομένων μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων με τη συμμετοχή έξι συμμετεχόντων. Οι πληροφορητές αποτύπωσαν την εμπειρία τους σχετικά με την ανατροφοδοτική διαδικασία. Παράλληλα, παρέχουν τις απόψεις τους εστιάζοντας σε χαρακτηριστικά της ανατροφοδότησης που την καθιστούν αποτελεσματική, με στόχο την εξαγωγή συμπερασμάτων και πρακτικών προτάσεων για τη βελτίωση της ποιότητας του προγράμματος. Μέσω της ανάλυσης του περιεχομένου, η εργασία μεταξύ άλλων καταλήγει στο βασικό συμπέρασμα ότι και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση η ποιοτική ανατροφοδότηση, μέσω της στοχευμένης αναλυτικότητάς της και της εξατομίκευσής της, ενθαρρύνει και καθοδηγεί τους εκπαιδευόμενους προς τη βελτίωση της μάθησής τους και την πρόοδο τους. Επομένως, η ποιοτική ανατροφοδότηση συμβάλλει θετικά στη βελτίωση της ποιότητας ενός προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Η Εκπαιδευτική Ρομποτική στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και ο ρόλος του διδάσκοντα
Authors: Φώτη Μαρία , Παπαδημητρίου Σοφία , Καρατράντου Ανθή
Published: September 2024

Με την εμφάνιση της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εξΑΕ) στην διδασκαλία, έχει αλλάξει ριζικά ο χώρος της εκπαίδευσης. Με την ανάπτυξη παράλληλα της τεχνολογίας έχουν δημιουργηθεί νέοι δρόμοι και ευκαιρίες για τον εμπλουτισμό της εκπαίδευσης με νέες δημιουργικές μεθόδους που εμπλουτίζουν τη διδασκαλία. Αυτό το άρθρο εξετάζει το εξελισσόμενο τοπίο της εξ Αποστάσεως Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, κάνοντας αναφορά ειδικά στον κρίσιμο ρόλο των καθηγητών στην καθοδήγηση και τη διευκόλυνση των ποιοτικών εκπαιδευτικών εμπειριών στην απομακρυσμένη εκπαίδευση με ρομποτική.
Μέσω εκτενούς ανασκόπησης της βιβλιογραφίας, αυτή η μελέτη εξετάζει τα οφέλη και τις προκλήσεις που συνδέονται με την ενσωμάτωση της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Εξετάζει συνοπτικά τις πλατφόρμες και τα εργαλεία που διευκολύνουν την εφαρμογή της εξ Αποστάσεως Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και διερευνά διάφορες παιδαγωγικές στρατηγικές και σχεδιασμούς διδασκαλίας που μπορούν οι διδάσκοντες να χρησιμοποιήσουν για να μεγιστοποιήσουν την αποτελεσματικότητα της εξ Αποστάσεως Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, λαμβάνοντας υπόψη τις ποικίλες ανάγκες και δυνατότητες μάθησης των  μαθητών. Επίσης, τονίζεται η σημασία της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης των καθηγητών για τη βελτίωση της ικανότητάς τους στις απομακρυσμένες παιδαγωγικές πρακτικές και τη χρήση της τεχνολογίας.
Η εισαγωγή στον Κινηματογράφο και την Οπτικοακουστική Γλώσσα μέσα από ένα διαδικτυακό σεμινάριο
Authors: Λεωνίδα Μαρία
Published: September 2024

Έφηβοι, φοιτητές και επαγγελματίες από διάφορους τομείς αναζητούν να μάθουν το πώς γίνονται οι ταινίες και πώς οι ίδιοι θα μπορούσαν να δημιουργήσουν μικρά βίντεο. Οι δυνατότητες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και η επαφή με τις νέες τεχνολογίες ανοίγει δρόμους για δομημένες, βιωματικές, ψηφιακές, μαθησιακές εμπειρίες.
Με βάση την πιλοτική, βραβευμένη πλατφόρμα εισαγωγής στον Κινηματογράφο «Μία Βαλίτσα με εικόνες και ήχους» το άρθρο ερευνά την αναγκαιότητα δημιουργίας ενός τέτοιου σεμιναρίου,  παρουσιάζει ερωτήματα και προκλήσεις της άτυπης, διαδικτυακής μάθησης και τις δυνατότητες βέλτιστης διδακτικής της κινηματογραφικής γλώσσας και οπτικοαουστικής παραγωγής σε ένα τέτοιο περιβάλλον. Η «Βαλίτσα με εικόνες και ήχους» αντανακλά δύο σύγχρονες τάσεις: αφενός τη συνεχώς αυξανόμενη συγκρότηση εξ αποστάσεως εκπαιδευτικών υλικών και αφετέρου το διευρυμένο ενδιαφέρον για την επιμόρφωση στην κινηματογραφική και οπτικοακουστική παραγωγή από ένα ευρύ κοινό. Το άρθρο παρουσιάζει το πώς η «Βαλίτσα» αναπτύσσει κάποιες γενικές αρχές πάνω στις οποίες μπορεί
Η συνεργατική μάθηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Η περίπτωση των δραστηριοτήτων αξιολόγησης της μεταπτυχιακής Θεματικής Ενότητας ΕΤΑ52 του ΕΑΠ
Authors: Manousou Evaggelia , Κουτσούμπα Μαρία , Βάβουρας Θεόδωρος , Γκαραβέλας Κωνσταντίνος , Γκόντζος Δημήτριος , Εμμανουηλίδου Κυριακή , Μάτος Αναστάσιος , Παγγέ Αποστολία , Παξινού Ευγενία
Published: September 2024

Η εργασία αυτή παρουσιάζει τα αποτελέσματα της ποιοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε στο εαρινό εξάμηνο του 2022-2023 για την αποτίμηση των υποχρεωτικών δραστηριοτήτων αξιολόγησης της Θεματικής Ενότητας ΘΕ ΕΤΑ52 «Το εκπαιδευτικό υλικό και ο σχεδιασμός της διδασκαλίας και της μάθησης» του ΠΜΣ “Εκπαίδευση και Τεχνολογίες σε Συστήματα εξ Αποστάσεως Διδασκαλίας και Μάθησης-Επιστήμες της Αγωγής/ΕΤΑ» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) σε 192 φοιτητές/τριες. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν από τις προσωπικές παρατηρήσεις και καταγραφές των 9 ΣΕΠ στις Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις και τις απαντήσεις των φοιτητών στις εξετάσεις σε ερώτηση ανοικτού τύπου σχετικά με το θέμα. Διαπιστώθηκε ότι τα αποτελέσματα των υποχρεωτικών δραστηριοτήτων αξιολόγησης είναι θετικά στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και συμβάλλουν στην καλλιέργεια πολλών δεξιοτήτων του 21ου αιώνα όπως και στην μείωση της αίσθησης απομόνωσης των φοιτητών/τριων. Σημαντικοί παράγοντες για το ποιοτικό αποτέλεσμα των συνεργατικών δραστηριοτήτων αξιολόγησης είναι το σαφώς καθορισμένο πλαίσιο που αφορά στη συγκρότηση των ομάδων, στην υποστήριξη της σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας, στην καλή διατύπωση των δραστηριοτήτων κτλ. Σημαντικός αναδείχθηκε ο ρόλος των ψηφιακών εργαλείων που υποστηρίζουν την ασύγχρονη επικοινωνία. Βασικότερη ανησυχία των φοιτητών/τριων αναδείχθηκε η διαχείριση του χρόνου συνεργασίας με τους συμφοιτητές/τριες.
Μεθοδολογικές Προσεγγίσεις με τη χρήση των Τεχνολογιών Επικοινωνίας και Πληροφορίας (ΤΠΕ): Τάσεις και Προοπτικές των Μεθόδων Έρευνας από και μέσω Διαδικτύου
Authors: Νικολάου (Nicolaou) Κωνσταντίνος (Constantinos)
Published: September 2024

Το άρθρο αυτό διαπραγματεύεται παραδοσιακές μεθόδους και τεχνικές μεθοδολογικής έρευνας με τη χρήση των Τεχνολογιών Επικοινωνίας και Πληροφορίας (ΤΠΕ). Οι διάφορες εξελίξεις και η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας, και δη των ΤΠΕ, έχουν αναπροσαρμόσει τη μεθοδολογία έρευνας, τόσο την ποιοτική όσο και την ποσοτική έρευνα αντίστοιχα, με νέες τάσεις και προοπτικές μεθόδων έρευνας, οι οποίες φέρονται να διενεργούνται πλέον από και μέσω Διαδικτύου. Το Διαδίκτυο αποτελεί πλέον μια τεράστια ερευνητική πρόκληση για τους ερευνητές ως ευκαιρία δράσης. Μέσω μιας εκτεταμένης και πλούσιας βιβλιογραφίας γίνεται προσπάθεια κατανόησης του όλου θέματος σε σχέση με τα οπτικοακουστικά μέσα επικοινωνίας (οπτικοακουστικά μέσα τεχνολογίας και οπτικοακουστικό περιεχόμενο), τα οποία απαιτούν πολλαπλές και νέες δεξιότητες και ικανότητες. Ο κύριος στόχος του άρθρου αυτού είναι να καταστεί, πρωτίστως, σημαντικός οδηγός, αλλά και κατάλογος των σημαντικότερων (νέων) μεθόδων για τη διεξαγωγή οποιασδήποτε έρευνας με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ενώ η βιβλιογραφία του να αποτελέσει πηγή για περαιτέρω μελέτη.
Η ευθύνη του μαθητή ως πολίτη: έρευνα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Authors: Πετρά Βασιλική Αργύριος
Published: September 2024

Η παρούσα έρευνα αφορά τη διδασκαλία της Πολιτικής Παιδείας Α΄ Λυκείου με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση – σύγχρονη και ασύγχρονη, εν μέσω πανδημίας (CoV-19). Οι υπό πραγμάτευση ενότητες έθεταν θέματα που απασχολούσαν την επικαιρότητα σχετικά με την πολιτική ασφάλεια, την κοινωνική ευαισθησία, τον ψηφιακό πολίτη και τα προσωπικά δεδομένα. Κεντρική μας στόχευση αποτέλεσε η επανασύνδεση των μαθητών με τη μαθησιακή διαδικασία και η καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων ευθύνης, αλληλεπίδρασης, συνεργασίας. Η διεξαγωγή των μαθημάτων στηρίχτηκε στο θεωρητικό πλαίσιο για τον κοινωνικό εποικοδομητισμό και τη δημιουργικότητα. Υλοποιήθηκε με βάση το οργανωσιακό μοντέλο σχεδιασμός-οργάνωση-εφαρμογή-αξιολόγηση με σπειροειδείς κύκλους ανέλιξης. Στηρίχτηκε στην αναπλαισίωση του εκπαιδευτικού υλικού, στη δημιουργική γραφή-  έκφραση και την ανατροφοδότηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν συμμετέχοντας σε «αγώνες λόγων», σε εργασίες – ατομικές και ομαδικές και εκφράστηκαν δημιουργικά (λίμερικ, ζωγραφική, κόμικ, διαφημιστικά μηνύματα). Η προσπάθεια αξιολογήθηκε θετικά από τους ίδιους με ερωτηματολόγιο και ομάδες εστίασης και ανέδειξε «αφανείς» μαθητές, που συμμετείχαν ενεργά στην κατασκευή νοήματος, μέσα στα καινούρια δεδομένα.
Αίτια της φοιτητικής διαρροής από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και μηχανισμοί υποστήριξης των φοιτητών/τριών: η περίπτωση των διαδικτυακών μαθησιακών κοινοτήτων
Authors: Πισλή Κωνσταντίνα , Μαυροειδής Ηλίας , Παπαδάκης Σπυρίδων
Published: September 2024

Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο αποτελεί το μοναδικό φορέα παροχής ανοικτής και εξ αποστάσεως Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα, που έχει ως βασικό στόχο να διδάσκει και να ενεργοποιεί το/τη φοιτητή/τρια πώς να μαθαίνει μόνος/η του/της, αναπτύσσοντας μία αυτορυθμιζόμενη, αυτόνομη και ευρετική πορεία προς τη μάθηση. Η μάθηση άλλωστε δεν είναι προϊόν διδακτικής πράξης, αλλά μαθησιακής (Λιοναράκης, 2008). Η πορεία όμως αυτή δεν καταλήγει πάντα στο επιθυμητό αποτέλεσμα και μεγάλος αριθμός φοιτητών/τριών εγκαταλείπουν πρόωρα τις σπουδές τους, για λόγους που αναλύονται διεξοδικά στην παρούσα εργασία. Η ανάπτυξη συστημάτων για την εκπαιδευτική υποστήριξη των φοιτητών/τριών ανάγεται ως πρωταρχική παράμετρος της σύγχρονης ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και οι διαδικτυακές μαθησιακές κοινότητες μπορούν να παίξουν ουσιώδη και καθοριστικό ρόλο προς την κατεύθυνση αυτή, ενδυναμώνοντας το συναίσθημα του «ανήκειν» (Garrison, 2013). Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας διεξήχθη ποιοτική έρευνα με συμμετοχή δέκα (10) Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών που εγκατέλειψαν πρόωρα τις σπουδές τους κατά την τελευταία δεκαετία, από την οποία προκύπτει ότι οι λόγοι της φοιτητικής διαρροής είναι κυρίως προσωπικοί, επαγγελματικοί και ακαδημαϊκοί. Επιπλέον, με την ανάπτυξη υποστηρικτικών μηχανισμών από το Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, όπως οι διαδικτυακές μαθησιακές κοινότητες, οι εν λόγω φοιτητές/τριες ενδεχόμενα να μην επέλεγαν το δρόμο της εγκατάλειψης διότι το συναίσθημα της μοναξιάς θα αμβλυνόταν και  η «κοινότητα» θα ήταν μοχλός υποστήριξης της πορείας τους προς την κατάκτηση της γνώσης. Αξίζει να σημειωθεί η επιθυμία μερίδας συμμετεχόντων/ουσών για συμμετοχή στα νέα Προγράμματα Σπουδών του Ε.Α.Π. λόγω της βελτίωσης των παρεχόμενων υπηρεσιών από το εν λόγω Εκπαιδευτικό Ίδρυμα.
Η ανάπτυξη Κοινοτήτων Διερεύνησης: Μια εμπειρική μελέτη της χρήσης των τηλεδιασκέψεων ως ΟΣΣ στο ΕΑΠ
Authors: Αμοργιανιώτη Ειρήνη Χριστόφορος , Γκιόσος Ιωάννης
Published: September 2024

Σκοπός της μελέτης αυτής ήταν να διερευνήσει κατά πόσο η χρήση της τηλεδιάσκεψης στο πλαίσιο των ομαδικών συμβουλευτικών συναντήσεων είχε ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη κοινοτήτων διερεύνησης σε μεταπτυχιακά τμήματα της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Απώτερος στόχος η εξαγωγή συμπερασμάτων για την βελτίωση της εκπαιδευτικής πρακτικής σε περιβάλλοντα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η μελέτη στηρίχθηκε στο θεωρητικό μοντέλο της Κοινότητας Διερεύνησης (Community of Inquiry / COL) των Garrison, Anderson και Archer (2000) και την αποτύπωση της διδακτικής, κοινωνικής και γνωστικής παρουσίας στις κοινότητες αυτές. Για να επιτευχθεί ο σκοπός της διενεργήθηκε έρευνα με ποιοτικού τύπου συλλογής και ανάλυσης εργαλεία και ειδικότερα με ημιδομημένη συνέντευξη. Με βάση τα ευρήματα της συνέντευξης μπορεί να υποστηριχθεί ότι εμφανίστηκε ισχυρή διδακτική παρουσία, μέτρια κοινωνική και ισχνή γνωστική στις τηλεδιασκέψεις. Ακόμη οι φοιτητές φάνηκε να επιζητούν ενίσχυση της αλληλεπίδρασης και της συνεργατική μάθησης προκειμένου να λειτουργήσουν ως πραγματική κοινότητα μάθησης.
Εποχή COVID-19 και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο. Διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών.
Authors: ΦΩΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ
Published: September 2024

Κατά το τελευταίο διάστημα και μέσα στις ιδιαίτερες συνθήκες που διαμορφώθηκαν λόγω του COVID-19, διαπιστώθηκε η δημιουργία νέων συνθηκών εργασιακών δεδομένων για το σύνολο σχεδόν του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας. Η αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων δημιούργησε νέα δεδομένα και δυσκολίες οι οποίες έπρεπε να υπερκεραστούν με σκοπό τη συνέχιση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και της εν γένει παιδαγωγικής διαδικασίας ενώ η επαναλειτουργία τους τον Σεπτέμβριο 2020 με δεδομένα COVID-19, δημιούργησαν ένα νέο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, οι νηπιαγωγοί κλήθηκαν να ανταποκριθούν στην αντικειμενική αδυναμία αφενός να προσεγγίσουν τις ηλεκτρονικές μορφές εκπαίδευσης και αφετέρου να προσαρμοσούν το εκπαιδευτικό πλαίσιο στα νέα μέτρα ασφάλειας μεταξύ άλλων τη χρήση μάσκας και την τήρηση αποστάσεων. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι  η διερεύνηση αντιλήψεων, δυνατοτήτων και περιορισμών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, σύγχρονη και ασύγχρονη και η ανταπόκριση των μαθητών στα νέα δεδομένα του CODID-19. Εισαγωγικά θα γίνει αναφορά στις προϋποθέσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και τους στόχους και στη συνέχεια θα παρουσιαστεί η μεθοδολογία της έρευνας  που θα περιλαμβάνει την παρουσίαση του εργαλείου συλλογής δεδομένων και συγκεκριμένα το δομημένο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο το οποίο εστάλη σε νηπιαγωγεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας και στη συνέχεια, η ανάλυση  και παρουσίαση των αποτελεσμάτων.
Η Σχολική Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην εποχή του Κορωνοϊού COVID-19: το παράδειγμα της Ελλάδας και η πρόκληση της μετάβασης στο «Ανοιχτό Σχολείο της Διερευνητικής Μάθησης, της Συνεργατικής Δημιουργικότητας και της Κοινωνικής Αλληλεγγύης».
Authors: Αναστασιάδης Παναγιώτης
Published: September 2024

Η επέλαση του νέου κορωνοϊού Covid-19 και οι επιπτώσεις της πανδημίας σε διεθνές επίπεδο διαμορφώνουν ένα πρωτόγνωρο σκηνικό για τους πολίτες αλλά και τις οργανωμένες κοινωνίες. Τα εκπαιδευτικά συστήματα σε διεθνές επίπεδο κλήθηκαν  να σηκώσουν σε ελάχιστο χρόνο την ευθύνη της μετάβασης σε ένα νέο περιβάλλον υποστήριξης της μάθησης στο σπίτι σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης.Η εργασία διαρθρώνεται σε δύο κύρια μέρη. Στο πρώτο μέρος, το ενδιαφέρον εστιάζεται σε μια πρώτη καταγραφή των ενεργειών με βάση τις οποίες τα εκπαιδευτικά συστήματα τόσο διεθνώς όσο και στην Ελλάδα επιχειρούν να αντιμετωπίσουν τις επιπτώσεις της πανδημίας. Στο δεύτερο μέρος, διατυπώνεται ο ισχυρισμός ότι το νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον που αναδύεται δεν θα πρέπει να περιοριστεί στον υποστηρικτικό του ρόλο στο πλαίσιο των έκτακτων συνθηκών που βιώνουμε, αλλά οφείλει να προετοιμάσει τη μετάβαση  «στο Ανοιχτό Σχολείο της Διερευνητικής Μάθησης, της Συνεργατικής Δημιουργικότητας και της Κοινωνικής Αλληλεγγύης». Ένα σχέδιο τριών φάσεων προτείνεται προς αυτή την κατεύθυνσή.
Εξ Αποστάσεως Σχολική Εκπαίδευση: Εφαρμογή της Αντεστραμμένης Τάξης την Περίοδο της Τηλεκπαίδευσης
Authors: Κελεσίδης Ευάγγελος Αλέξανδρος , Μανάφη Ιωάννα
Published: September 2024

Η εφαρμογή της εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης, σύγχρονης ή/και ασύγχρονης, ως μοναδικού εκπαιδευτικού ισοδύναμου στην αναστολή λειτουργίας των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας από τον Μάρτιο 2020, έφερε ερωτήματα και προβληματισμούς για τον τρόπο διεξαγωγής της διδακτικής διαδικασίας, τα διδακτικά υλικά και τις τεχνικές διδασκαλίας, που θα μπορούσαν να λειτουργήσουν αποτελεσματικά στο νέο πλαίσιο. Στο παρόν άρθρο διερευνάται το μοντέλο της Αντεστραμμένης Τάξης ως μέθοδος αποτελεσματικού και λειτουργικού συνδυασμού της σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης. Καταγράφονται οι γενικές αρχές της μεθόδου στο πλαίσιο εφαρμογής της τηλεκπαίδευσης και παρουσιάζεται ένα ενδεικτικό σχέδιο διδασκαλίας Αντεστραμμένης «Ψηφιακής» Τάξης σε γνωστικό αντικείμενο της Στ΄ Δημοτικού.
Support and distance training of health professionals on mental health and psychosocial support for migrants and refugees
Authors: Iliou Theodoros , Konstantopoulou Georgia , Raikou Natassa , Giossos Yiannis
Published: September 2024

This study focuses on the education of health professionals involved with psychosocial support for refugees. In order for the support of vulnerable groups to be effective, it is important first of all to become conscious and process their personal assumptions in relation to their profession and in relation to others and their needs. Cultivating reflective skills for health professionals could positively enhance both the provision of their services and their personal and professional development. Using the example of an e-learning training program, an attempt is made to investigate how health professionals think according to their education, stereotypical perceptions and their relationship with the refugee patient. The participants in the program were 135 health professionals of various specialties (doctors, nurses and social workers) serving in the Prefecture of Achaia, with relevant experience in migrant structures. Out of these, 89 people completed the LAS questionnaire with adjustments, after the end of the programme in the period between February-July 2020. The findings of the research show that a distance learning programme has the potential to provide reflective opportunities and awareness of migrant issues, as long as it is properly organised in this direction.
Editorial 2021
Authors: Λιοναράκης Αντώνης , Μανούσου Ευαγγελία , Χαρτοφύλακα Αντωνία-Μαρία , Παπαδημητρίου Σοφία Θ. , Ιωακειμίδου Βασιλική
Published: September 2024

Οι δύο τελευταίες σχολικές χρονιές έδωσαν στην εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση αναπάντεχα τον πρωταγωνιστικό ρόλο, διεθνώς, λόγω της εξάπλωσης της πανδημίας COVID-19 και των συνεπαγόμενων εκτάκτων συνθηκών. Σε πολλές χώρες ξεκίνησε η «επείγουσα εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση», όρος που πρωτοεμφανίστηκε το 2020, για να αντιμετωπιστεί η πρωτόγνωρη κατάσταση με μεθόδους απομακρυσμένης διδασκαλίας («Επείγουσα Απομακρυσμένη Διδασκαλία» -“Emergency Remote Teaching”).Ένα τέτοιο μεγάλο εγχείρημα, χωρίς προηγούμενο, ξεκίνησε και στη χώρα μας με το αναγκαστικό κλείσιμο των σχολείων τον Μάρτιο του 2020.Οι νέες σύνθετες πρωτόγνωρες συνθήκες απαιτούν νέους ρόλους για όλους τους εμπλεκόμενους φορείς της σχολικής εκπαίδευσης. Τα εκπαιδευτικά συστήματα δοκιμάζονται στους τρόπους και τις μεθόδους αναζητώντας τη διατήρησης της εκπαιδευτικής πράξης, την παιδαγωγική ευθύνη, τη βελτίωση του ψηφιακού γραμματισμού και την  τεχνολογική ετοιμότητα.Η εκπαιδευτική κοινότητα περιμένει από το Υπουργείο Παιδείας μια πιο συντονισμένη στρατηγική βασισμένη πάνω σε θέματα παιδαγωγικού σχεδιασμού και όχι απλά αναφορές σε τεχνολογικό εξοπλισμό και προγράμματα. Τώρα είναι η κατάλληλη στιγμή για να αποφασίσει η πολιτική ηγεσία τη δημιουργία ενός ευέλικτου φορέα για τον συντονισμό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Διερεύνηση των απόψεων των καταρτιζομένων των ΔΙΕΚ για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Authors: Στεφάνογλου Σουλτάνα , Γκιαούρη Στεργιανή
Published: September 2024

Η εκπαίδευση και κατάρτιση στα δημοσία Ι.Ε.Κ, πραγματοποιείται με τη φυσική παρουσία των καταρτιζομένων. Η εμπειρία της διαδικτυακής διδασκαλίας από το Μάρτιο του 2020 μέχρι και τον Ιούνιο του 2021, ήταν πρωτοφανής. Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να παρουσιάσει δεδομένα για τη διεξαγωγή της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εφεξής ΕξαΕ) στις συγκεκριμένες δομές εκπαίδευσης. Στόχος της, μέσα από ποσοτική έρευνα, είναι η  διερεύνηση των απόψεων των καταρτιζομένων στην περίοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης λόγω της πανδημίας Covid-19. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν με τη βοήθεια κατάλληλα διαμορφωμένου ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου. Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 257 καταρτιζόμενοι/ες, από τα έξι δημόσια Ι.Ε.Κ. της Δ. Μακεδονίας. Τα ευρήματα αναδεικνύουν ότι η άποψη των καταρτιζομένων είναι  αρνητική έως μέτρια,  καθώς θεωρούν ότι η «εξ ανάγκης αυτή εκπαίδευση», δεν ήταν το ίδιο οργανωμένη και αποτελεσματική όσο η δια ζώσης. Ειδικότερα οι απόψεις διαφοροποιούνται σε σχέση με τις ειδικότητες κατάρτισης. Ως εκ τούτου, οι καταρτιζόμενοι/ες δήλωσαν την προτίμησή τους στη φυσική παρουσία, ενώ η πρακτική άσκηση ήταν το στοιχείο που τους έλειπε περισσότερο στην περίοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Improving the sampling efficiency of benthic species and communities using complementary gears: beam trawl and bottom trawl
Authors: FARRIOLS MARIA TERESA , SERRAT ALBA , ORDINES FRANCESC , FRANK AIDA , PAREJO AÍDA , MASSUTÍ ENRIC
Published: September 2024

Benthic species and habitats are receiving increasing attention in the framework of European regulations such as the Marine Strategy Framework Directive (MSFD) and the implementation of the Ecosystem Approach to Fisheries Management by the current EuropeanM Union Common Fishery Policy. As a consequence, scientific surveys initially designed to assess demersal resources, like MEDITS, have broadened over the years from demersal species and their communities to benthic ones. At the same time, in the framework of the MSFD, new specific surveys have also started to properly identify and characterize benthic communities. This work aims to compare the efficiency of Jennings beam trawl (BT) and the experimental bottom trawl GOC-73, to sample epibenthic and nectobenthic species and communities. Thus, data from MSFD surveys were compared to data from MEDITS surveys in the Levantine-Balearic demarcation (western Mediterranean Sea). The Jennings BT provides better estimations of density and species richness for small species closely associated with the seabed and the GOC-73 of the occurrence of some macroepibenthic species presenting low abundance. The GOC 73 allows for higher spatial coverage, but the Jennings BT gives more precise information on the location of benthic species and the patchy distribution of benthic habitats. Although sampling was performed in the same habitats, an important fraction of the species was collected exclusively using one or the other sampling gear. Both sampling methods provide complementary information that improves biodiversity estimations and the description of benthic habitats, allowing a better future assessment of the anthropogenic impact, hence improving the objectives of the MSFD.
Working Paper 52: Navigating the political context
Authors: Kassa Saba
Published: September 2024

Politics matters for the success of anti-corruption and asset recovery efforts. This Working Paper:

discusses the political and governance factors that affect the performance of the justice system in relation to anti-corruption and asset recovery;
provides guidance on assessing these factors systematically, including through a novel Assessment and Monitoring Framework;
reveals how to use these assessments to develop adaptive strategies to strengthen the justice chain in line with changing contexts.

It fills an important gap by enabling the systematic assessment and monitoring of contextual factors that impact the effectiveness of justice systems in relation to anti-corruption and asset recovery.
About this research
The International Centre for Asset Recovery (ICAR) at the Basel Institute on Governance works with partner countries and their enforcement and judicial authorities to strengthen asset recovery capacity, practice and policy. Building on ICAR’s track record, this paper harnesses learning and experiences on thinking and working politically to strengthen the rule of law and deter corruption. It contributes to the global conversation on strategic anti-corruption and asset recovery reforms. Feedback is welcome as ICAR continues to develop its approach and strategies: email the author or info@baselgovernance.org.
Funding for this research was provided by the ICAR core donor group: the Government of Jersey, Principality of Liechtenstein, Norwegian Agency for Development Cooperation (Norad), Swiss Agency for Development and Cooperation (SDC), UK Foreign, Commonwealth & Development Office (FCDO) and UK Home Office.
Challenge of diagnosing acute infections in poor resource settings in Africa
Authors: Chidzwondo Farisai , Mutapi Francisca
Published: September 2024

Frequent disease outbreaks and acute infections occur in rural and low-income urban areas of Africa, with many health systems unprepared to diagnose and control diseases that are recurrent, endemic or have extended their geographic zone. In this review, we focus on acute infections that can be characterized by sudden onset, rapid progression, severe symptoms and poor prognosis. Consequently, these infections require early diagnosis and intervention. While effective vaccines have been developed against some of these diseases, lack of compliance and accessibility, and the need for repeated or multiple vaccinations mean large populations can remain vulnerable to infection. It follows that there is a need for enhancement of national surveillance and diagnostic capacity to avert morbidity and mortality from acute infections. We discuss the limitations of traditional diagnostic methods and explore the relative merits and applicability of protein-, carbohydrate- and nucleic acid-based rapid diagnostic tests that have been develope for some infectious diseases. We also discuss the utility and limitations of antibody-based serological diagnostics and explore how systems biology approaches can better inform diagnosis. Lastly, given the complexity and high cost associated with after-service support of emerging technologies, we propose that, for resource-limited settings in Africa, multiplex point-of-care diagnostic tools be tailor-made to detect both recurrent acute infections and endemic infections.
Some Questions of the Shaping to Information on Intangible Asset in Accounting the Commercial Organization
Authors: Polenova S.
Published: September 2024

In article is executed attempt to consider to innovation in nomenclature, confession and feature type asset, which can be recognized in accounting as intangible assets.
Changes in the Tax Code Aimed at Accelerating Economic Growth
Authors: Smirnov E.
Published: September 2024

On July 12, 2024, Russian President Vladimir Putin signed Federal Law No. 176-FZ, which introduced s cant changes to the Tax Code of the Russian Federation aimed at stable growth of the national economy on the basis of fair and effective taxation.
Desarrollo de proyectos de encadenamientos productivos como contribución a la innovación biomédica: experiencia de vinculación universidad-empresa
Authors: Hernández Nariño Arialys , González Hernández Rosa , Prado González Guillermo , Sablón Cossío Neyfe
Published: September 2024

Cuba apuesta cada vez más por la innovación y los encadenamientos productivos como vías de desarrollo. En este contexto, el sector de la salud constituye un ámbito priorizado. Objetivo: ilustrar experiencias en el desarrollo de proyectos de encadenamiento productivo como contribución a la innovación biomédica. Metodología: como parte de un estudio de caso, se emplearon métodos teóricos y empíricos para identificarlíneas de investigación con potencialidades para generar cadenas de valor, valorar limitaciones en el diseño de este tipo de proyectos, revisar la literatura sobre propuestas metodológicas relativas al tema y estructurar una guía metodológica que permitiera describir, en la práctica, el diseño de dos investigaciones biomédicas. Resultados principales: el enfoque hacia encadenamientos productivos permitió la integración de actores productivos y entidades de ciencia para generar productos de mayor valor, resultantes de la investigación biomédica. Conclusiones: esta experiencia demuestra beneficios en el desarrollo de capacidades científicas, productivas y tecnológicas del sistema de salud en el territorio a través de la relación universidad-empresa.
Ispirazioni mediterranee
Authors: Campanile Nicola , Lubrano Oreste , Portela Campos Sergio
Published: September 2024

A partire da una riflessione sul significato dell’essere “migrante”, la proposta di un monumento in memoria della strage dei 368 migranti avvenuta in prossimità delle coste di Lampedusa il 3 ottobre 2013, si ri-significa nell’idea più generale di un monumento alla ragione umana, e quindi all’uomo in sé, indistinto per razza o provenienza. Il monumento è quindi pensato anzitutto per rivelarsi in quanto opera umana il cui fine è accogliere e celebrare l’uomo. In questo senso, riprendendo un tema caro all’architettura dell’Illuminismo, la proposta si configura in prima istanza come una possibile risposta in termini formali al tema del monumento architettonico-figurativo. A partire da un’informe massa originaria, la figura del monumento si disvela mediante un procedimento di sbozzatura tipico dell’arte scultorea, “levando” – per usare le parole di Michelangelo – il superfluo di modo da liberare dal blocco intonso e monolitico una forma già esistente in potenza, portatrice della ratio umana che l’ha prodotta.
Dimensione libera
Authors: Binetti Silvia , Landi Ludovica , Stepper Katharina
Published: September 2024

L’occasione di progetto per un monumento al non finito d’autore introduce al dibattito molti temi a differenti scale: questo testo vuole accompagnare il processo di ideazione lungo il suo svolgersi, da un campo più generale di ragionamento – la riflessione sul non-finito in arte – alla specificità del progetto e all’architettura a cui esso è dedicato, l’Istituto Marchiondi Spagliardi di Vittoriano Viganò. Viene proposto un confronto con la scultura della Pietà Rondanini, opera non finita per eccellenza, rispetto alla quale si tracciano analogie e si ricercano principi di rappresentazione del frammentario. L’analisi della composizione dell’edificio di Viganò e quella del monumento sono svolte parallelamente, in un persistente rapporto di continuità. Il tema del non-finito è stato indagato anche nella sperimentazione grafica di rappresentazione del progetto.
Torre Viva | Torre Afona
Authors: Mahi Houssam , Manunta Lorenzo
Published: September 2024

«Gli istanti si susseguono gli uni agli altri: nulla conferisce loro l'illusione di un contenuto o la parvenza di un significato; si svolgono; il loro corso non è il nostro; prigionieri di una percezione inebetita, li guardiamo passare; il vuoto del cuore dinanzi al vuoto del tempo: due specchi, uno di fronte all’altro, che riflettono la loro assenza, una stessa immagine di nullità... Come sotto l’effetto di un’idiozia sognante, ogni cosa si livella: niente più cime, niente più abissi... Dove scoprire la poesia delle menzogne, il pungolo di un enigma?» (Cioran 1996, p. 26). In questa “convalescenza incurabile” guidata dalla noia, ci si chiede in che modo, in una realtà in cui «i dati e le informazioni non possiedono alcuna forza simbolica, per cui non consentono il riconoscimento» (Chul Han 2021, p. 12), il Monumento possa imprimere nella memoria un determinato evento.
Fatto dall’uomo e scolpito dal mare
Authors: Rosati Marco , Arena Francesco
Published: September 2024

Il Monumento-memoriale a Lampedusa, costruito dall’uomo per essere scolpito dal mare, si configura nel molo Favarolo, ultimo manufatto quando si parte e primo quando si arriva, approdo di migranti, intriso di alta valenza simbolica. Il memoriale si origina dalla relazione tra il naturale e l’artificiale, tra il mare e il porto, per attribuire allo stesso un significato carico di emozioni, di riflessioni e di percezione dei drammi consumati. Il Monumento, a memoria del naufragio del 3 ottobre 2013, riconfigura alla scala urbana il molo, ridisegna lo spazio aperto attraverso nuovi frangiflutti che, oltre alla loro mera funzione tecnica, divengono elementi dal valore scultoreo evocativo, spaziale e temporale in coevoluzione con l’acqua, così da restituire mutevoli immagini e fruizioni.
Binary Graph Labelings and Linear Preservers
Authors: Beasley LeRoy
Published: September 2024

An FM labeling of the vertices of an undirected graph requires that half the neighbors of each vertex are labeled zero and the other half labeled one. Variations of this type of labeling are presented and examples of the smallest and largest of graphs having one of these FM labelings are given. It is also shown that if $T$ is a linear operator on the set of all undirected graphs on $n$ vertices that strongly preserves sets of graphs that are labelable by one of the various FM type labelings, then $T$ is a vertex permutation.
Giant Cell Tumor as a Rare Cause of Loose Bodies in the Knee Joint – A Case Report
Authors:   Department of Orthopaedics, All India Institute of Medical Sciences, New Delhi, India., Mittal Ravi , Chauhan Nitin ,   Department of Orthopaedics, Aayush Hospitals, Eluru, Andhra Pradesh, India., Sai Krishna M L V ,   Department of Orthopaedics, Aayush Hospitals, Eluru, Andhra Pradesh, India.
Published: September 2024

Introduction: Loose bodies in the knee joint are relatively common and the common causes are transchondral fractures, synovial chondromatosis, osteochondritis dissecans, meniscal injury, and osteoarthritis. Neoplastic growths from synovium have been reported to have presentations mimicking loose bodies or meniscus tears. Case Report: We report the case of an unusual cause of loose body in the knee joint of a 35-year-old male who reported for follow-up 3 years after the surgical management of giant cell tumor (GCT) of the distal femur. He had symptoms of loose bodies in the joint without any complaint specific to the operative site. Imaging revealed loose bodies within the joint which were removed arthroscopically. Histopathology showed the loose bodies as GCT. The patient had relief of symptoms after removal and the patient has no evidence of recurrence at the primary site or in the knee joint Conclusion: GCTs should be considered a cause of loose bodies in the joint when there is a neighboring bone affected by GCT and all such loose bodies removed should undergo histopathological examination Keywords: Knee, giant cell tumor, recurrence, loose bodies, arthroscopy.
Suitability water quality parameters for Eucheuma cottonii culture at Majene Waters
Authors: Arbit Nur Indah Sari , Lestari Dian , Erwin Erwin , Carong Supajo Razasli , Syamsudin Fadli , Mannan Abdul , Thabrani Mulihartati
Published: September 2024

Seaweed cultivation in Majene Regency, West Sulawesi, has not experienced significant development as in neighboring Polewali Mandar and Mamuju Regency. This can be seen from the absence of active seaweed cultivation activities in Majene Regency. The aim of this research is to assess the physical and chemical aspects of water to determine the suitability of locations for cultivating Eucheuma cottonii seaweed in Majene waters. The method used to measure ecological suitability included parameters such as temperature, salinity, dissolved oxygen (DO), pH, phosphate, nitrate and salinity. Subsequently, the data is scored to determine suitability classes: suitable (S1) with values ranging from 37 to 48, moderately suitable (S2) with values between 36 and 25 and non sultable (S3)/N) with value 25. The results showed that after applying weighting and scoring, locations such as East Banggae, Pamboang 1, Tubo Sendana, and Sendana 2 showed suitable scoring result with scores of 39, 39, 40, and 40. While locations such as Pamboang 2, Pamboang 3, Malunda, and Sendana 1 showed moderately suitable scoring results with scores of 33, 33, 34 and 36. Majene waters have potential areas for seaweed cultivation based on classes S1 (suitable) and S2 (moderately suitable).Keywords:SeaweedMajene WatersLocation SuitabilityWater QualityAquaculture
Carbon emissions analysis for tuna transportation from Samudera Kutaraja fishing port
Authors: Salsabila Umiralaska , Iskandar Budhi Hascaryo , Kurniawati Vita Rumanti , Sondita Muhammad Fedi Alfiadi
Published: September 2024

The tuna fishing industry significantly contributes to greenhouse gas (GHG) emissions primarily through fuel oil usage. This study investigates the environmental impact of tuna transportation, focusing on emissions from fishing vessels and vehicles. Carbon footprint calculations for fishing vessels utilize the IPCC, 2006 formula as referenced in KLH, 2012. Smaller purse seiners (10-20 GT) emit 2.88 kg CO2per trip per kilogram of tuna, while those (20-30 GT) in PPS Kutaraja emit 3.58 kg CO2. Larger purse seiners exhibit higher emission rates: 7.3 kg CO2 (20-30 GT), 9.9 kg CO2 (30-40 GT), 8.6 kg CO2 (40-50 GT), and 8.4 kg CO2 (50-60 GT) per trip per kilogram of tuna. Vehicle emissions for tuna transport vary, with the Honda Blade FI 125 emitting 0.00625 kg CO2, Supra X 125 emitting 0.00450 kg CO2, Viar Tiga Roda emitting 0.00458 kg CO2, Revo Fit emitting 0.0007 kg CO2, Jupiter emitting 0.00063 kg CO2, and Vega ZR Yamaha emitting 0.0006 kg CO2 per kilogram of tuna.Keywords:Carbon FootprintEmissionFsihing VesselsGreen TransportationsSupply ChainFishing Activties
Citizenship and the emotional politics of belonging: negotiating boundaries in the school setting
Authors: Brummer Emma Carey
Published: September 2024

This article discusses the emotional micro-politics of belonging and the ways this is negotiated and contested in the everyday space of the school by young people themselves. To do so, I draw on Clark’s micro-politics of emotions and Hochschild’s feeling rules to explore how power and status determine how everyday citizenship boundaries are drawn and felt. The empirical data come from 14 focus groups conducted in three secondary schools in Flanders, with 89 students aged between 13 and 19 years old. The results show that a sense of belonging was often constrained by a politics of exclusion influenced by societal norms and power dynamics, both inside and outside the school setting, which fostered feelings of fear, mistrust, resentment, and misrecognition among the youth. These experiences cultivated collective emotions and a dynamic sense of belonging, which involved forming social bonds with peers and teachers with whom they shared similarities, but also with people who were willing to embrace the differences.
Nice Guys Finish First: Xenophon on Exhortations and Their Limits
Authors: Danzig Gabriel
Published: September 2024

Abstract: In chapter 3.3 of Cyropaedia , Xenophon offers a wide-ranging meditation on the role of speech in arousing enthusiasm for battle. He emphasizes the uselessness of general exhortations, arguing that being prepared in body and mind is the crucial factor not only for being capable of fighting but also for stirring the right emotions. Although pre-battle exhortations have little utility, however, Cyrus does not condemn their use altogether: he only denies that they are a substitute for rigorous training. The very need for an exhortation implies a lack of readiness on the part of the soldiers and a lack of confidence in them by the leader, and therefore, aside from being superfluous, an exhortation may have a negative effect on the soldiers. The King of Assyria provides a caricature of a bad exhortation by threatening and scaring his soldiers with ill-conceived and inappropriate exhortatory tropes.