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El aprendizaje cooperativo desde una perspectiva ética
Authors: Gonzálvez Pérez Vicent , Traver Martí Joan A. , García López Rafaela
Published: October 2022

El presente artículo analiza desde una perspectiva ética, la metodología y los recursos pedagógicos del aprendizaje cooperativo. Mediante la aplicación de una metodología de análisis hermenéutico-crítica evaluamos su validez, su credibilidad y su pertinencia en el ámbito educativo de acuerdo con los valores morales fundamentales de una ética cívica y democrática. Concluimos que el aprendizaje cooperativo supone una metodología propicia y enteramente favorable para el despliegue de una ética democrática, siendo un modelo educativo que reúne magistralmente las aspiraciones de maduración cognitivo–intelectual y moral del alumnado en un contexto de colaboración y solidaridad. En este sentido, el aprendizaje cooperativo puede ser un prototipo o patrón metodológico que ejemplifica la renovación pedagógica que exigen las sociedades plurales y participativas.
Itinerarios vitales de alumnos desfavorecidos e iniciativa personal en los italianos que abandonan de forma temprana la escuela y en situación de riesgo
Authors: Colombo Maddalena
Published: October 2022

En este artículo se ofrecen datos preliminares de un estudio nacional llevado a cabo en 2011 por el Ministerio de Trabajo de Italia – ISFOL mediante un cuestionario estructurado aplicado a una muestra probabilística de 1500 estudiantes en riesgo (escogidos de entre los que obtuvieron bajos resultados en el Isced- 2 de 2005). Se identificaron tres itinerarios vitales. ESLs (early school leavers) que están empleados en trabajos precarios y de baja cualificación o en situación NEET (not in education, training or employment); estudiantes que han obtenido el título Isced-3 en cursos VET (vocational education and training) o están en proceso de obtenerlo; estudiantes que han obtenido el título Isced-3 en el seno del sistema escolar o están en vías de obtenerlo. En este artículo se describen algunas variables personales, sociales y escolares determinantes para cada uno de esos perfiles. El estudio del perfil ESL (n=576) permite confirmar que es útil considerar al ESL como un agente personal, a no ser que se evite destacar la debilidad de los apoyos sociales que rodean a tales sujetos.
La familia a la luz del carácter personal
Authors: Rodríguez Sedano Alfredo , I. Vargas Alberto
Published: October 2022

En este artículo queremos abordar la familia desde la intimidad personal, ver sus manifestaciones y entresacar aquellos rasgos comunitarios que la caracterizan, así como las virtudes que fomentan esos rasgos comunitarios. Comenzaremos por exponer, brevemente, la propuesta que sobre los trascendentales personales hace Leonardo Polo, con la finalidad de entender que es la intimidad personal. A continuación veremos la manifestación de la familia desde cada uno de esos trascendentales. Finalmente, entresacamos de los trascendentales personales los rasgos comunitarios que caracterizan a la familia. Esto nos permitirá considerar una definición de familia anclada en la intimidad personal, así como la distinción que puede hacerse entre familia e Institución familiar, bien sea si hablamos de la intimidad personal o del ámbito manifestativo de esa intimidad. Comenzaremos con una breve descripción de esos trascendentales y, posteriormente, desde un carácter sistémico abordaremos los rasgos comunitarios que caracterizan a la Institución familiar.
La revolución del amor como núcleo ético de la relación familiar
Authors: Jover Gonzalo , González Martín Mª Rosario
Published: October 2022

Este artículo ahonda en el núcleo constitutivo de la relación familiar a partir del diagnóstico de la revolución del amor. Para ello, recurre a algunas de las principales voces que se han ocupado de indagar las diferentes disposiciones amorosas que se dan en la relación de los amantes, del enamoramiento al amoramistad basado en la conciencia comunal. Este recorrido lleva a concluir que la implicación más profunda de esa revolución del amor no es sólo de carácter sociológico, sino que la misma abre la puerta para entender el vínculo amoroso que fundamenta la vida familiar como una relación afectiva, pero también ética.
Unprotected time of early adolescence and intergenerational relations: a new educational issue
Authors: Donati Pierpaolo
Published: October 2022

The paper was given on 26 october 2001 at the international congress on “unprotected time of young people in the EU”, held at the University of Bologna (Italy). It discusses the social problems connected to the time in which young people (10-15 years) are unprotected by the socialising agencies in everyday life. The policies designed so far in eu countries to combat these problems are analysed and evaluated. The author underlines the fact that time is not equal for all generations, because time undergoes very differing accelerations and decelerations depending on the position of each generation and therefore it acquires a very different value and meaning for each of them. For these reasons, to pose the problem of unprotected time for young people means entering into the problem of how the various generations live their own time and the time for relating with other generations. The paper ends by suggesting some proposals for EU educational policies.
Posibilidades didácticas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la docencia presencial
Authors: Repáraz Charo , Echarri Prim Luis , Naval Concepción
Published: October 2022

El presente trabajo recoge algunas de las experiencias desarrolladas por profesores de la Universidad de Navarra que, convencidos de las posibilidades de las TIC para generar contextos de aprendizaje activos, cooperativos y autónomos, han decidido renovar sus estrategias didácticas. Estas prácticas vienen precedidas por una larga experiencia en esta universidad en la línea de apoyar y reforzar la enseñanza, prioritariamente presencial, con la utilización de las TIC
Anaí, una forma de publicación en la web
Authors: Redrado Jesús , Echarri Prim Luis , Naval Concepción
Published: October 2022

El presente artículo presenta la estrategia de creación de contenidos para la web desarrollada en la Universidad de Navarra. El objetivo de esta estrategia es lograr un sistema de creación de contenidos descentralizado, gracias al cual un profesor o una persona de administración o servicios, con conocimientos informáticos medios e incluso escasos pueda desarrollar contenidos de calidad
Conciliación entre fe y cultura en la escuela
Authors: Briones Martínez Irene María
Published: October 2022

Uno de los casos de objeción de conciencia que ha tenido lugar en escuelas públicas italianas, ha sido el del rechazo a realizar actos de culto durante el horario escolar, y como derivación, ha desembocado en la supresión de los mismos, incluso como categoría de actividad extraescolar, desplazándose al campo de lo privado, siendo sospechoso de confesionalidad. La libertad religiosa, el principio de laicidad y la igualdad entre las confesiones religiosas ante la ley se han conjugado en esta delicada confrontación de intereses jurídicos, siendo la jurisprudencia la que ha resuelto siempre estos casos que van más allá de problemas pedagógicos. Notas: la escuela no puede ignorar la pedagogía de la dimensión religiosa
Del relativismo cultural al etnocentrismo (y vuelta)
Authors: Altarejos Francisco , Moya-García-Montoto Antonio A.
Published: October 2022

Frente a la realidad de un mundo globalizado, pueden surgir dos actitudes que van en detrimento de una comunicación interpersonal fructífera entre personas de diversas culturas. Se trata del etnocentrismo y del relativismo cultural, a menudo presentadas como opuestas y contradictorias. En el presente trabajo, se intenta probar que el etnocentrismo puede ser consecuencia de un relativismo cultural radical. Se dan razones de por qué ambos han de ser evitados y se propone un sentido no radical de “relativismo cultural” que ayudaría a la comprensión de otras culturas. También se tocan cuestiones de moral relacionadas
Dimensions of Intercultural Education in the Twenty-first Century
Authors: Breeze Ruth
Published: October 2022

The multicultural society is already a fact, and intercultural education is both a pragmatic necessity and a moral duty. The challenge is to find ways of promoting intercultural education in practice. Much earlier discussion of this issue should be seen against the background of liberal humanist concepts, a logical extension of the rights of man proclaimed at the Enlightenment, moving from individual liberté and égalité to the freedom of expression of different groups and cultures, and ultimately to a notion of the equality of all cultures. However, the liberal solutions which this approach engendered seem now to have worn somewhat thin as they do not take into account the human person, his or her individual psychology, or the all-pervasive nature of the cultures into which he or she has been born. It is significant that the postmodern solutions to the problems of multiculturalism retreat back into the person, dealing with questions of an affective nature, the relationship to otherness, self-esteem and the education of virtues. Only if these issues are satisfactorily resolved can the project of intercultural education be carried forward. From the base of self-esteem and solid values, people will be capable of going out into society to live out not just an absence of prejudice, but a positive solidarity with others. In this perspective, schools with religious commitments have a positive contribution to make to intercultural education, providing they approach the question with realism and trust.
Desarrollo local, educación e identidad cultural
Authors: Orduna Allegrini Gabriela
Published: October 2022

Hay en nuestra sociedad un debate abierto sobre la relación existente entre la identidad cultural de una comunidad y su proceso de desarrollo. Se trata de una cuestión extremadamente delicada, en la que intervienen múltiples factores (sociales, económicos, pero especialmente políticos) que hacen difíciles, en ocasiones, los análisis objetivos. Aquí pretendemos mostrar el papel que juega la educación en la puesta en valor de esa identidad cultural para lograr un desarrollo local sostenible.
Formación del profesorado en pedagogía intercultural: contenidos actitudinales
Authors: García López Rafaela
Published: October 2022

La inmigración es una realidad en las sociedades occidentales; una situación que, aunque no es nueva, sí se manifiesta con dimensiones no conocidas hasta ahora en nuestro país, no sólo por su incremento cuantitativo sino por la variabilidad detectada. Necesariamente esta nueva situación afecta o puede afectar a la cohesión social. El problema es multidimensional y sólo desde diferentes marcos coordinados podremos ofrecer una “hospitalidad” por parte de nuestra cultura mayoritaria, que no genere problemas de convivencia y facilite la intercomunicación enriquecedora para todos, basada en el respeto. Para afrontar esta nueva situación no basta con el entusiasmo voluntario del profesorado si no se acompaña de apoyos institucionales y sociales, y por supuesto, de fondos económicos. Sin embargo, tampoco es suficiente manifestar una actitud positiva hacia el multiculturalismo, sin racionalizar y sistematizar el trabajo a realizar
La ética de la atención al otro como condición para el diálogo intercultural y la calidad de vida
Authors: Rodríguez Rodríguez Miguel Ángel
Published: October 2022

El artículo parte del análisis de las causas de los movimientos migratorios para ocuparse seguidamente de la ética de la atención al otro como condición para el logro de una efectiva calidad de vida de las personas (especialmente de aquéllas que se encuentran en una situación menos favorecida). El texto acaba evidenciando el papel de la educación en la promoción de los valores universales sobre los que descansa la mejora sostenible de la calidad de vida y el diálogo intercultural, resaltando la necesaria contribución que los centros de formación (como los universitarios) deben hacer a la promoción de dichos valores
La interculturalidad y la dignidad de la persona. Más allá del modelo crítico
Authors: Jiménez Abad Andrés
Published: October 2022

La creciente diversidad cultural en la escuela ha conmocionado nuestro sistema educativo y nuestra visión de la realidad. La diversidad del alumnado es una riqueza potencial, pero hace más difícil que las escuelas lo sean para todos. Se revisan otras posturas, y entre ellas el modelo sociocrítico, que corre el peligro de convertirse en un paradigma cerrado, al servicio de fines de poder como los que censura. Es preciso avanzar hacia un modelo intercultural fundado en valores universalmente compartidos, basados en las exigencias de la dignidad de todas las personas y en los derechos humanos fundamentales consiguientes
Preparing Tomorrow’s Teachers to Use Technology (PT3) at Boston University through Faculty Development
Authors: Whittier David , Lara Sonia
Published: October 2022

Boston University School of Education received a grant for Preparing Tomorrow’s Teachers to use Technology from U.S. Department of Education. The project focused on faculty development in learning the Web and digital tools and reflecting on technology’s value for teacher preparation. Qualitative data showed gains in understanding and using technology but little radically new pedagogy. Trained educational technologists facilitated faculty learning and production. Recommendations include: learn by doing; provide “just in time” expert help; focus on the pedagogical advantages of technology, not on technology itself, and use formative evaluation to guide planning. The project proposes to sustain faculty’s new skills in developing a web-based curriculum.
La equidad: fundamento ético para una educación intercultural
Authors: Altarejos Martínez Milagros
Published: October 2022

El pluralismo cultural, del último siglo sobre todo, ha generado diferentes posturas que van desde la concepción de la diversidad cultural como un problema que erradicar, hasta la consideración de la cultura como un elemento enriquecedor para la sociedad. Entre éstos últimos está el interculturalismo, basado en principios de igualdad, equidad y diálogo. Pese a su carácter, más abierto que los precedentes, encierra una serie de contradicciones y peligros, derivados de una errónea concepción de la equidad que lleva a cometer injusticias cuando se pretende lo contrario; esto es nocivo para el propio interculturalismo. Se requiere entonces una revisión de conceptos y sobre todo, encontrar un fundamento radical como es la equidad entendida en sentido ético y jurídico.
University Intelligentsia in the Making of Maps: Post-university Networks and Political Change in Slovenia and Poland
Authors: Roy Chowdhury Sunandan
Published: October 2022

The present paper is a result of research done in Slovenia and Poland while the author was a fellow of the Open Society Institute, Budapest between March 2002 and March 2003. The paper looks into the role of a section of university educated intelligentsia in the making of independent Slovenia out of communist Yugoslavia and in the transition of Poland from a one-party communist rule to a multi-party democracy.
La investigación sobre los efectos de las single sex vs. coeducational schools
Authors: López López Eduardo
Published: October 2022

El trabajo aborda las cuestiones metodológicas de investigación acerca de la influencia del agrupamiento escolar según el sexo (escuelas separadas vs. mixtas) sobre diversas variables educativas de los alumnos. Se recurre a los diseños antes-y-después y a los estudios nacionales de largo alcance. Estos plantean un problema de validez interna, pues son estudios ex post facto. ¿Cómo controlar las variables extrañas asociadas al alumno, familia y escuela? Dichos estudios lo permiten dado que son masivos en muestra y en variables. Se defiende la posición de que solamente se han de controlar las variables no asociadas al modelo de escuelas mixta y separada. La validez externa se considera de menor importancia.
Bienestar familiar y relaciones de amistad. Un estudio con adolescentes en el contexto escolar
Authors: Llopis Goig Ramón , Llopis Goig David
Published: October 2022

El objetivo de este estudio es examinar la relación entre el clima familiar y las relaciones de amistad en el contexto escolar de una muestra de adolescentes. Se ha aplicado una batería procedente de un instrumento estandarizado (TAMAI) y una versión completa del test sociométrico a una muestra de 44 adolescentes de 4º de ESO. El estudio pone de manifiesto que los alumnos satisfechos con el clima familiar reciben más elecciones amistosas y son más populares, poseen una mayor expansividad social positiva, más elecciones mutuas de amistad, mayor vinculación afectiva con su grupo de amigos y mejor estatus sociométrico.
La comunicación entre el profesor-tutor y los alumnos. Reflexiones sobre la tutoría en los centros estatales españoles
Authors: Carbajo López Fernando
Published: October 2022

Una efectiva y eficaz relación educativa tiene que partir de la confianza del educador en las posibilidades de mejora del educando y en su propia capacidad para influirle positivamente, capacidad que se acrecienta en la medida en que se mantiene la coherencia con el ideario del centro y con la práctica educativa del centro. La comunicación del tutor con el alumno debe ser vivencial, porque debe versar sobre la realidad vital del alumno; pero al mismo tiempo tiene que ser sistemática, con unos objetivos programados. El fin de la orientación no es individualizar, sino personalizar. Lo primero hace referencia a lo numérico; la personalización es más, porque se trata de considerar al alumno como persona, como ser único, con unas circunstancias particulares, un modo de ser propio, unas determinadas cualidades, cierto grado de desarrollo psicológico, etc.
Aristotle and Pedagogy
Authors: Mari Giuseppe
Published: October 2022

Aristotle’s metaphysics, ethics and psychology can help to interpret pedagogy from a “scientific” point of view. Naturally, it is not a question of considering the science of education as a natural science born during modernity; the main difference is that the object of pedagogy is actually a subject, i.e. the human being, notably the free human. That is why an ancient thinker like Aristotle can promote pedagogy through theoretical reflection. In fact Aristotle clearly indicates human goals which even nowadays can guide human education and action.
El imperativo "honra" como eje de posibles propuestas en relación con el derecho a la educación y la libertad de enseñanza
Authors: Muñoz Arnáu Juan Andrés
Published: October 2022

El panorama que ofrecen las Declaraciones Internacionales de Derechos en materia de enseñanza es completo aunque su eficacia pueda ser limitada según los casos. De ahí que no sea fácil formular propuestas innovadoras. Sin embargo, el reconocimiento de la dignidad humana y su respeto –expresado en el imperativo honra– puede ser una fuente constante de renovación en la búsqueda de soluciones a los problemas concretos que se planteen en la relación educativa. A la vez, las características del Estado social, la forma de entender lo que significa el libre desarrollo de la personalidad o la idea de calidad de vida pueden dificultar la plenitud de los derechos y libertades educativos.
Educación: una cuestión de libertad
Authors: Mauro Mario , Rodríguez Sedano Alfredo
Published: October 2022

En los albores del siglo XXI, la educación sigue ocupando un lugar estelar en el progreso y desarrollo de las sociedades; algo sobre lo que debatir y donde la hermenéutica parece encontrar un campo sembrado en el que poder expandirse. Todo ello porque cuando se trata de la educación, comparecen las personas y, en última instancia, emerge una cuestión nada sencilla de comprender: la libertad. Ciertamente, ya advertía Cicerón que la educación es el principio en el que descansa la libertad y el engrandecimiento de las sociedades. Son muchas las cuestiones, por tanto, que están en juego cuando abordamos una tema del que tantas cosas dependen, bien sea en el terreno personal, familiar, social o político.
El Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos 1995-2004. Perspectiva de futuro
Authors: Ugarte Carolina
Published: October 2022

En el ámbito internacional de Naciones Unidas se reconoce que el derecho a la educación en derechos humanos es parte inseparable del derecho a la educación. Así quedó de manifiesto cuando en 1995 se proclamó el Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos, que finalizó en 2004. El pasado 10 de diciembre, con ocasión del Día de los Derechos Humanos, se revisó el alcance y logros del Decenio y se debatieron futuras acciones para realizar la educación en derechos humanos. Concretamente se habla de la posibilidad de promulgar un Programa Mundial de educación en derechos humanos. Todos estos aspectos se comentan aquí desde una óptica eminentemente pedagógica.
El debate educativo sobre los modelos alternativos de familia: ¿Modelos autárquicos, normalizados o interrelacionados?
Authors: Ortiz de Landázuri Carlos
Published: October 2022

Las propuestas de Donati sobre el triple papel auto, hetero o interactivamente educativo asignado a los modelos alternativos de familia, cuestionaron los criterios autárquicos, normalizados o simplemente interrelacionados desde los que se valoraron sus posibles aportaciones a las distintas instituciones culturales afines, resultando muy polémicas.
Adaptación del método docente al Espacio Europeo de Educación Superior: La motivación de los alumnos como instrumento clave
Authors: Álvarez Álvarez Mª Begoña
Published: October 2022

La falta de motivación en los alumnos es uno de los problemas más acuciantes en el ámbito universitario en estos tiempos. El docente no siempre consigue desarrollar actuaciones que despierten la atención del alumnado y este hecho le suele provocar una sensación de desánimo y frustración. No cabe duda de que esta situación tiene repercusiones importantes en el proceso de aprendizaje. En el presente trabajo se pretende incidir sobre la motivación de los alumnos y su implicación en el proceso de aprendizaje, elemento imprescindible en la actualidad para lograr una progresiva adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.
The Notion of Charisma: Historicizing the Gift of God on Medieval Europe
Authors: Aurell Jaume
Published: October 2022

This article analyzes the transformations in the concept of charisma since its original use by Paul in the first century up to its last post-Weberian derivations in the twenty-first century. It argues for the desirability of a return to its Pauline origins in order to apply it to historical realities, specifically those referring to medieval Europe. Its aim is to return the debate on charisma to the historical discipline, beyond the presentist orientation of the social sciences. Specifically, I highlight the dangers of ignoring the theological and spiritual origin of the whole discussion on charisma, and of the concept itself, to avoid antiquarian alienation or presentist solipsism.
La parabole du riche et du pauvre Lazare (Lc 16,19-31)
Authors: Aletti Jean-Noël
Published: October 2022

El artículo intenta mostrar que el conocimiento del trasfondo cultural –los cuentos populares– y de la retórica antigua –las chreiai– es necesario para no malinterpretar la parábola del rico y Lázaro. Pero también es decisivo proceder con el análisis narrativo, es decir, identificar las tramas en funcionamiento, ver también cómo se construyen gradualmente los personajes, determinar cómo se organizan los diferentes temas –la cuestión social de la pobreza y la riqueza, la inversión de los destinos, la vida en el más allá, la resurrección, la conversión– y cuál regula los demás. Siendo respetadas las condiciones de una hermenéutica sana, entonces es posible ver lo que la parábola nos dice de la salvación que podemos esperar.
Pieza de tipología abbevillense procedente del término de Viana (Navarra)
Authors: Beguiristain Gúrpide María Amor , Labeaga-Mendiola Juan Cruz
Published: October 2022

Se da a conocer una nueva pieza de tipología abbevillense, encontrada en las terrazas del río Ebro, en Navarra. El interés del nuevo hallazgo se acentúa ante la escasez de piezas del Paleolítico Inferior en la zona.
El megalitismo en las Sierras de Illón y Leire (Navarra): propuestas para su estudio desde un enfoque territorial
Authors: Vélaz Ciáurriz David
Published: October 2022

En este trabajo se presenta un estudio de carácter territorial sobre los megalitos de la sierra de Illón-Leire, abordado desde la aplicación de Sistemas de Información Geográfica. En concreto se analiza la distribución megalítica, la potencialidad económica de diferentes áreas muestrales y las relaciones territoriales entre las mismas.
La población del dolmen de Aizibita (Cirauqui, Navarra). Avance de la analítica aplicada a los restos óseos humanos
Authors: Beguiristain Gúrpide Mª Amor , Albisu Andrade Claudio
Published: October 2022

Se avanza el resultado del análisis de los restos humanos procedentes de la primera campaña de la excavación en esta estructura megalítica de la Cuenca Media del Ebro. La identificación del número de individuos, alguna patología detectada, y la edad de muerte, establecida en función del desarrollo de los dientes observados, son los resultados más llamativos.
Excavando en los recuerdos
Authors: Marcos Pous Alejandro , Castiella Rodríguez Amparo , Beguiristain Gúrpide Mª Amor
Published: October 2022

Se hace un recorrido histórico por las aportaciones arqueológicas de este Centro y los profesionales que en él han trabajado.
Las inhumaciones perinatales de El Castejón de Bargota (Navarra)
Authors: De Miguel Ibáñez M. Paz
Published: October 2022

Se analizan los restos esqueléticos de dos perinatales, procedentes de un yacimiento de la Edad del Hierro de la cuenca del Ebro. Ambos proceden de la misma vivienda.
Tapaderas figuradas celtibéricas: Iconografía y simbolismo para el más allá
Authors: Barril Vicente Magdalena
Published: October 2022

Se presentan varias tapaderas cerámicas procedentes de sepulturas celtibéricas que muestran una iconografía zoomorfa, fitomorfa o astral. Estos motivos pueden interpretarse desde el punto de vista simbólico relativo a su contexto de hallazgo, ya que las imágenes representadas se consideran elementos identificados en la antigüedad con los ritos del paso al Más Allá, y la regeneración de la vida.
Un vaso celtibérico con problema
Authors: Gómez-Pantoja Joaquín L.
Published: October 2022

El artículo describe una vasija cerámica encontrada en el alfar de los Pedregales (Clunia, Hispania Citerior) hacia 1930 y que muestra una infrecuente decoración: una figura geométrica rotulada con cifras y el enunciado de un problema. La singularidad del vaso, pues, reside tanto en su decoración, porque cálculos similares solo se conocen en papiros y ostraka de la parte oriental del Mediterráneo, pero no consta la existencia de vasos cerámicos similares ni en la Península Ibérica ni en el resto de la parte occidental del Imperio.
Un asentamiento de la Edad de Hierro en la cueva de Mendukilo (Astitz, Valle de Larraun – Navarra)
Authors: Ramos Aguirre Mikel
Published: October 2022

Se da a conocer el resultado de la intervención arqueológica en la cueva de Mendukilo, de la Edad del Hierro.
1864-1903: Progreso, academicismo y arte prehistórico. Sustrato sociocultural del arte lúdico
Authors: Sinués del Val Mariano
Published: October 2022

En este artículo se reflexiona sobre la manera en que influyeron en la primera fase de la investigación sobre el arte paleolítico, o del arte lúdico (1864‐1903), el contexto social, cultural e intelectual de finales del s. XIX y las primeras décadas del s. XX, el transformismo, el ideal de progreso, la etnografía, etc. Se hace especial hincapié en cómo el contexto históricoartístico (“arte por el arte”, conflicto entre academicismo y la incipiente renovación plástica) mediatizó la forma de mirar y enjuiciar las manifestaciones artísticas paleolíticas.
La cuesta de la iglesia (Bardenas Reales): El final de la Edad del Bronce en el Ebro Medio
Authors: Beguiristain Gúrpide Mª Amor , García García Mª Luisa , Sesma Sesma Jesús
Published: October 2022

Se reflexiona acerca del Bronce Final en el Valle Medio del Ebro a partir de la revisión de materiales dispersos de un poblado de Las Bardenas Reales de Navarra (España).
Estudio de las huellas de uso del utillaje en sílex de la cueva de Zatoya (Navarra)
Authors: Laborda Martínez Mª Amparo
Published: October 2022

Los resultados del análisis traceológico de una selección de artefactos de las distintas series líticas que procuró la cueva de Zatoya han permitido inferir los diversos usos a los que fueron destinados. Además han proporcionado una valiosa información para reconstruir los procesos técnicos en los que estuvieron implicados los útiles, reflejo de las actividades de explotación de los recursos del entorno natural desarrolladas por los diferentes grupos que ocuparon la cueva, en un ámbito temporal que abarca desde el epílogo del Paleolítico superior hasta el lapso cronocultural comprendido entre el Epipaleolítico genérico laminar y la transición al Neolítico antiguo.
La villa romana de las musas en Arellano y su adecuación para la visita pública
Authors: Sesma Sesma Jesús , Tabar Sarrías Mª Inés
Published: October 2022

Las Musas de Arellano es una importante villa rural romana del Alto valle del Ebro. Las excavaciones realizadas entre 1985 y 2000 muestran la evolución del yacimiento desde una explotación agrícola en los siglos I-II hasta una lujosa residencia rural en el s. IV d.C. La villa ha sido elegida como el mejor ejemplo de Navarra para la visita pública de este tipo de museo de sitio. El artículo explica los trabajos y criterios seguidos en la adecuación del yacimiento para su visita pública.
El fenómeno megalítico en los valles pirenaicos de Roncal y Salazar (Navarra). Aplicación SIG al análisis de patrones de localización
Authors: Arteaga Brieba Andión
Published: October 2022

El presente estudio pretende indagar en los principales factores que influyen en la ubicación de los monumentos megalíticos de los valles pirenaicos de Salazar y Roncal. Desde el marco teórico de la Arqueología Espacial y del Paisaje y a través del diseño y aplicación de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) como herramienta metodológica, se analizan diferentes variables, definiendo distintos patrones de localización.
Tres escarabeos egipcios en la necrópolis de El Castillo (Castejón, Navarra)
Authors: Navarro Cía Olga
Published: October 2022

Los escarabeos publicados en este artículo fueron hallados durante las labores de excavación en la necrópolis de El Castillo en Castejón (Navarra). Su aparición en este lugar indica un comercio a través del río Ebro, navegable en la Antigüedad, entre la zona de la costa y el interior, siendo estos elementos egipcios los más septentrionales e interiores encontrados, hasta este momento, en la Península Ibérica. Piezas de tipo egipcio se han encontrado en otras necrópolis del litoral de la Península.
El límite occidental del convento jurídico Cesaraugustano
Authors: Beltrán Lloris Francisco , Velaza Frías Javier
Published: October 2022

Tras examinar la naturaleza de los conventos jurídicos de la Hispania Citerior, desechando su condición de circunscripciones propiamente administrativas, este trabajo pretende establecer el trazado más verosímil de los límites occidentales del convento cesaraugustano –entendidos como una agregación de territorios municipales–, sobre todo en las áreas de las ciudades vasconas, várdulas y beronas, así como las razones que motivaron la presencia de varios legados jurídicos en Calagurris a comienzos del siglo II d. E.
Notas sobre onomástica de época romana relacionada con el territorio navarro
Authors: Castillo García Carmen
Published: October 2022

Se ofrece aquí un conjunto de observaciones puntuales cuyo objetivo es destacar la necesidad de conectar estudios que se limitan a una etnia determinada para obtener una visión que explique mejor las relaciones entre ellas. Y se apuntan algunas conclusiones que requerirán una investigación futura más amplia.
Novedades sobre el poblamiento antiguo en la parte navarra de la Val d’Onsella
Authors: Zuazúa Wegener Nicolás
Published: October 2022

El presente trabajo recoge un análisis basado en arqueología espacial llevado a cabo en el Valle del río Onsella, en el límite entre Navarra y Aragón. Se establecen las pautas de ocupación del territorio desde la Segunda Edad del Hierro hasta la tardoantigüedad, prestando especial atención al periodo romano, que marca un momento de profunda transformación y fuerte dinamismo. El espacio se configura en torno al enclave de carácter urbano de Fillera/Campo Real (Sos del Rey Católico, Zaragoza) y en menor medida en torno al posible vicus de Cementerio de Gordún (Gordún, Zaragoza).
Los Vascones van al Instituto: la imagen de la Navarra antigua en las publicaciones didácticas y escolares contemporáneas
Authors: Andreu Pintado Javier
Published: October 2022

El presente trabajo analiza cuál es la imagen que, sobre la etnia antigua de los Vascones, sobre su relación con Navarra y sobre la romanización de la actual Comunidad Foral se ha venido presentando en los últimos quince años en la producción didáctica al uso en Navarra a nivel de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Dicho análisis se hace con el objetivo de juzgar la mayor o menor transferencia y eco social y cultural que determinadas cuestiones debatidas en el mismo arco cronológico en el ámbito científico han tenido en los circuitos escolares.
1903‐1925: El arte y la magia. El complejo diálogo entre Prehistoria, Historia del Arte y Etnografía en el contexto de los inicios del siglo XX
Authors: Sinués Del Val Mariano
Published: October 2022

En este artículo se reflexiona sobre la conformación entre 1903 y 1925 de la tesis del arte mágico, en el marco de la definición de la ciencia prehistórica moderna. Se valora la incidencia del contexto sociopolítico, cultural, y religioso. Se analiza el trasvase teórico y metodológico desde la Etnografía, y la Historia del Arte, y la relación con las artes plásticas contemporáneas.
Primeros habitantes de Navarra. Los cazadores-recolectores del Paleolítico Inferior
Authors: Beguiristain Gúrpide María Amor
Published: October 2022

La ocupación más antigua de Navarra tiene lugar en el Paleolítico Inferior. Muestra dos facies que pueden corresponder a dos momentos cronológicos diferentes. Una, con habitat exclusivo sobre terrazas fluviales e industria muy tosca. En la segunda, se ocupan zonas de montaña con explotación de silex e industria más cuidada. Es el Achelense evolucionado que incluye técnica levallois.
Poblamiento medieval en Navarra
Authors: Pavón-Benito Julia
Published: October 2022

Se trata de intentar la definición y comprensión, introducido por un marco de referencia histórico, de las formas de organización y ocupación humana del reino de Pamplona desde la época tardoantigua hasta las redes de poblamiento mejor documentadas seis o siete centurias después (siglos X y XI). Se presenta finalmente la implantación del organismo urbano que diversificó a partir del último tercio del siglo XI los modos tradicionales de articulación espacial del solar de la monarquía pamplonesa.
Reflexiones en torno a un aspecto del utillaje lítico tallado de las primeras sociedades de productores en Navarra
Authors: García-Gazólaz Jesús
Published: October 2022

El artículo se centra en el análisis de los E.H.R. (Elementos sobre Hoja Recortada) sometiendo a examen su carácter de útil. Para ello se realiza previamente un programa experimental, con el objeto de sistematizar el mayor número posible de estigmas que permitan enfrentar posteriormente a un test tecnológico de intencionalidad a estas piezas. El resultado es positivo, pudiendo asignarles la categoría de útil; teniendo su máximo apogeo entre las primeras sociedades de productores (fines del IV milenio y principios del III), al menos en la Cuenca de Pamplona.
Una nueva cazoleta rupestre en el grupo de Las Nequeas, en la Navarra Media.
Authors: Armendáriz Ángel
Published: October 2022

Se da a conocer una nueva cazoleta rupestre, de función y cronología desconocidas, correspondiente al grupo de Las Nequeas, en las cercanías de la localidad navarra de Artajona, Navarra.
Prospección sistemática aplicada al término municipal de Sorlada
Authors: Asensio-Alcalde Marta
Published: October 2022

Este artículo es el resultado de la prospección sistemática realizada en el término de Sorlada (Navarra), cubriendo así un vacío de datos arqueológico. La descripción de los distintos lugares y de sus restos arqueológicos se hace por edades cronológicas genéricas y se acompaña del material gráfico correspondiente.
Onomástica personal en las inscripciones romanas de Navarra
Authors: Castillo Carmen
Published: October 2022

Este artículo contiene una relación de los nombres personales registrados en las inscripciones romanas halladas en territorio navarro y un comentario a los datos proporcionados por esta lista de nombres. Puede concluirse de ello que la región a que nos referimos no ha adoptado plenamente las costumbres romanas; la zona menos romanizada es la occidental, colindante con Álava. En cuanto a la frecuencia, los nombres más abundantemente documentados coinciden en líneas generales con los más frecuentes en el resto de la Península, a excepción de Iulius y Fabius, ausentes en Navarra. Un grupo de individuos con cognomen griego parece denotar la presencia de libertos.
"Hispani Principes". Algunas reflexiones sobre los grupos dirigentes de la Hispania prerromana
Authors: Rodríguez Neila Juan Francisco
Published: October 2022

Este estudio se centra en las élites de las comunidades prerromanas de Hispania, analizando principalmente algunos de los factores que facilitaron su integración política y su entendimiento con la administración romana. Los elementos formales y terminológicos del marco institucional romano que fueron adoptados por los senatus y magistraturas indígenas son especialmente considerados como rasgo básico de la transformación cultural experimentada por tales grupos dirigentes. Esos cambios, no impuestos radicalmente por Roma, sino paulatinamente asumidos, contribuyeron decisivamente a la formación de sociedades locales ideológicamente romanizadas, y facilitaron el progreso hacia la municipalización durante el Imperio.
Grupos culturales y etnias en la Celtiberia
Authors: Lorrio Alberto J.
Published: October 2022

En este trabajo se pretende abordar la delimitación del territorio celtibérico en los siglos previos al cambio de era (finales del siglo III-siglo I a.C), en lo que constituye un momento tardío dentro de la evolución de la Cultura Celtibérica, capitalizado en gran medida por el enfrentamiento con Roma. Se trata de un período -el Celtibérico Tardío- de transición y profundo cambio en el mundo celtibérico, cuyo hecho más destacado puede considerarse la tendencia hacia formas de vida cada vez más urbanas. Asimismo, se analiza el proceso histórico de configuración de la Celtiberia, cuyo origen cabe remontar a los siglos VII-VI a.C. en un sector de las tierras altas de la Meseta Oriental, así como de los grupos culturales en los que se articula, vinculables en ocasiones con los populi conocidos por las fuentes literarias. Para todo ello, se cuenta con evidencias procedentes de la arqueología, las fuentes históricas, la epigrafía y la lingüística.
El proyecto de Convención Internacional de las Naciones Unidas sobre eliminación de todas las formas de intolerancia y discriminación fundadas en la religión o creencia
Authors: Corriente-Córdoba José Antonio
Published: October 2022

Cautío iuris libertatis conscientiae multum interest in iuridica ordinatione nationalis et internationalis vitae. PIures sunt eius implicationes constitutionali, civili, administrativo, vindicativo atque internationali iuri. Tutissimum fuit quam primum hoc ius iurisdictione internationali (interventus humanitatis, cognitio condltionata, foedera paucarum gentium, praecepta, etcetera . .. ). Hac tutela perpensa, in articulo adstante scripta quae tantum referantur ad novissima tempora studuntur: Declarationis Universalis iurium hominum 1948; Pacti iurium civilium atque politicorum O.N.U. 1966 (art. 18); Proyecti Conventionis Internationalís, aprobationem Generalis Contionis exspectantis (Huius Proyecti elaboratio nunc hic exponitur). Considerantur statim argumenta quibus ius libertatis conscientiae delineatur in Proyecto, et eius nexus cum scriptis supra dictis et conventione Europaea Iurium hominum atque Libertatum fundamentalium 1950. Auctor speciali modo animum attendit, et sic iudicat, ad modum quo in Proyecto aliquae agantur quaestiones graves (relationes mutuae Ecclesiae-rei publicae, limites iuris «in societate democratica», docentia, etc.). Denique consideratur ratio vigilantiae rei publicae munerum, quae constituuntur a Conventione, et tuitionls iuris tuti: testimonia, conciliatio officiaque bona, et fortasse subiectio sententiae Tribunalis Internationalis Iustitiae. Haec opes existimantur in praesenti statu incrementí Communitatis Internationalis atque iuris gentium.-
Jerarquía eclesiástica y autonomía pastoral
Authors: González-del-Valle José M.
Published: October 2022

Postquam brevis generalis conspectus offeratur de eo quod interiectis aetatibus et impraesentiarum intelIigitur actuositas pastoralis, hoc verbum hic sumitur pro designanda exercitatione munerum sacerdotalium sacramentaliter collatorum; notatur etiam quod nec titularitas iurisdictionis facit ea ipsa pastorem nec sua absentia obsistit muneribus pastoralibus perfunctioni. .Jntelligitur autonomia pastora lis pro facultate autodeterminationis et autoregulationis in activitate pastorali. Haec facultas usu venit pro summa officiorum ecclesiasticae constitutionis. Notatur etiam quod. etsi quaedam munera pastoralia -sicuti muneri magisteriali contigit atque pastoralibus actibus qui afferunt imperium -obiri non possunt nisi a titularibus ecclesiastici officii. aliis tamen pluribus pastoralibus muneribus -specialiter cura animarum- perfungi quis potest. nulla ecclesiastici officii titularitate. 'Potest igitur accidere ut quaedam definita organizatio pastora lis sit creatio non auctoritatis ecclesiasticae. sed proprii proventus incepti. charismatis plerumque fundationalis. Organizatio ecclesiastica. ecclesiasticorum scilicet officiorum summa. infrastructuram pastoralem praebet ex dioecesi conflatam et parochiis. Inceptum et actiones pastorales praeter ecclesiasticam organizationem exortae genesim habent. Incrementum et occasum -seriem evolutionis- valde diversa ab evolutionis serie ecclesiasticae organizationis. Quaestiones et solutionis possibilitates quas porrigit renovatio pastoralis infrastructurae ecclesiasticae organizationis -systemae dioceseos ae parochiarumsunt diversae a quaestionibus et solutionibus illarum actionum pastoralium proprii incepti proventuum. Coniunctae ut aiunt pastoralis propositum non est sibi solae vindicare pastoralem actuositatem. Ómnibus pastoralium actionum exercitationis rationibus subiectis communi ordinationi. Acceptio vero autonomiae pastoralis pignus est multiformis actuositatis pastoralis. renovationi patentis, dynamicae. quae aliter iugo vinciretur infrastructurae organizativae, necessario minus agili ob eius propriam indolem atque speciale munus. praestare scilicet curam pastoralem in basi. Pastoralis coniunctae munus est solum coordinare ac pastoralis actuositatis diversas rationes gerere ut cura pastoralis abundantius suos destinatarios attingat. nihil omnino inminuenti autonomiam propriorum inceptorum pastoralium.
Principios jurídicos de organización
Authors: Delgado Gregorio
Published: October 2022

Omnibus quidem notum est Concilium Vaticanum II impulisse (multoties etiam instituisse) motum in Toto mutationum organorum in Ecclesia. Copiosa illa postconciliarls legum editio signum est manifestum pro dictis. Eiusmodi factum organizativum perpendi potest e diversis prospectibus. Nostra interest perpendere e solo prospectu organizativo, scilicet quod attinet ad technican (artem) definitam quae maiorem efficaciam praebet utilitati finium pastoralium. Ideo fit necessarium illam cognoscere technicam, i. e., illa iuridica principia quodlibet motum organizativum inspirantia. Hoc studium inseritur isti demum contextui. Cum elucet quonam consistunt, ut technice fertur, illa principia, tum quid eorundem applicatio afterat organizationi ecclesiasticae exponit. Agitur suggerentia criteriorum fundamentalium, generalium principiorum ac organizativae expostulationes quas sibi vindicat vel exigit, tempore hodierno, gravis conatus efficacem organizationem ecclesiasticam instituendi. In specie studet principiis luridicis, ut aiunt, deseentralibationis, desconcentrationis organicae functionum, hierarchiae, coordinationis ac consultationis. Res his enuntiationibus inclusae sunt vere implicatae cum ad cardines eccleslasticae organizationis referantur. Summas quaestiones adet pro mutatione structurarum potestatis, iurldlca eius exercitationis normativa, ecclesiastica gubernatione, necessaria unitate et coordinatione, etc, Quaestiones quidem actualissimae quipus primas deftert attentio, praesentlbus rerum adiunctis, et doctrinae et lpsae ecclesiastlcae auctoritatls
Procedimiento para el examen y juicio de las doctrinas
Authors: De Diego-Lora Carmelo
Published: October 2022

Nova agendi ratio in doctrinarum examine, Sacra e Congregationis in defensionem fidei, 15-1-1971, oritur ab reformatione facta in hac Congregatione post Concil¡ um Vaticanum 11, motu proprio Integrae servandae et, paulo postea, Constitutione Regimini Eeelesiae universae. Primum studetur quem nominant procedimentum extraordinarium, et quem specificant ut procedimentum urgentiae cum efficacitate executiva. Eius initium exsequitur per activitatem designatam sub nominatione iudieii diseriminativi praevii extraordinario et ordinario processui communis. Procedimentum ordinarius resolvitur per totum suum iter procedimentalem, quod eminet progressione per tria momenta dissimilia, in qUibus tria organa distincta Sacrae Congregationis ad examinandas doctrinas interveniunt ed ad emittendum theologicum de eis iudicium consentaneum: Congressus, Coetus consultorum et ordinaria Congregatio. In unaquaque re quod in hac activitate, ex qua etiam surgere possunt iura exigibilia via recursus, pertinet ad ambitum iuridicum, et quod ambitum est theologicum, id est, materia submissa iudicio iIIorum organorum sacri Oicasterii, distinguitur. Hoc iudicium efficitur ab auctoritate Ecclesiae exercitante officia consentanea muneri docendi. Agitur de iudicio congruentiae vel incongruentiae doctrinae examinatae ad mentem Revelationis a Magisterio promulgatae et custoditae. Hausto defensionis tramite quod auctori operis examinati offertur, si iudicium fuisset incóngruentiae et si iterum confirmatum fuisset ab ordinaria Congregatione, tale iudicium devenirte iudicium reprobationis et ederet -igitur efficacitatem iuridicam ex qua emanarent possibilitates adoptandi rationes naturae executivae propendentes in evitandum vel delimitandum damnum quod opus divulgatum cum doctrina erronea vel periculosa posset generare aut forte iam generavisset.