Subjective Assessment of the Severity of the Main Symptoms of Visual Asthenopia in Medical Students
Authors: А.М. Островский, , А.А. Ильченко, 
Published: January 2023

Цель исследования. Оценить степень выраженности основных симптомов зрительной астенопии у студентов медицинского университета. Материалы и методы. Для оценки степени выраженности основных симптомов зрительной астенопии у студентов медицинского вуза использовался опросник, разработанный и валидизированный на кафедре офтальмологии ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России, который включает в себя оценку выраженности 22 самых распространенных жалоб со стороны органа зрения в баллах – от 0 до 4. Всего в анкетировании приняли участие 313 студентов УО «Гомельский государственный медицинский университет» в возрасте 17–26 лет. Зрительная астенопия подтверждалась, если сумма полученных баллов превышала 8. Статистическая обработка результатов исследования проводилась при помощи компьютерной программы Microsoft Ехсеl 2013 с использованием сравнительной оценки распределений по ряду учетных признаков. Результаты. При анализе полученных в результате анкетирования данных выяснилось, что только 61 студент (19,49±2,24%) из 313 опрошенных не испытывает симптомов зрительной астенопии. У остальных 252 (80,51±2,24%) респондентов отмечаются симптомы зрительной астенопии, что создает им дополнительные трудности в выполнении учебной и других видов деятельности, таких, например, как работа за компьютером или чтение в течение длительного периода времени. Заключение. Проведенный опрос указывает на увеличение контингента лиц с субъективными проявлениями хронического зрительного утомления. Безусловно, данный анализ носит относительный характер в силу разного контингента опрошенных лиц. В то же время сходная методика оценки позволяет достаточно аргументированно говорить о повышении в последние годы нагрузки на орган зрения студентов и, как следствие, повышении частоты возникновения субъективных функциональных нарушений, что обусловливает необходимость разработки и проведения мероприятий, направленных на профилактику зрительного утомления и использование в образовательном процессе современных информационных и информационно-мотивационных технологий по охране зрения и повышению ответственности за свое здоровье.

Purpose of the study. To assess the severity of the main symptoms of visual asthenopia in medical students. Materials and methods. To assess the severity of the main symptoms of visual asthenopia in medical students, a questionnaire was used, developed and validated at the Department of Ophthalmology of the Federal State Budget Educational Institution of Higher Education "Ural State Medical University" of the Ministry of Health of the Russian Federation, which includes an assessment of the severity of the 22 most common complaints from the organ of vision, expressed in points – from 0 to 4. In total, 313 students of the Gomel State Medical University at the age of 17–26 took part in the survey. Visual asthenopia was confirmed if the sum of the points received exceeded 8. Statistical processing of the results of the study was carried out using the Microsoft Excel 2013 computer program using a comparative assessment of distributions for a number of accounting features. Results. Analyzing the data obtained as a result of the questionnaire, it turned out that only 61 (19.49±2.24%) of the 313 students surveyed did not experience symptoms of visual asthenopia. The remaining 252 (80.51±2.24%) respondents have symptoms of visual asthenopia, which creates additional difficulties for them in performing educational and other activities, such as working at a computer or reading for a long period of time. Conclusions. The survey indicates an increase in the number of people with subjective manifestations of chronic visual fatigue. Of course, this analysis is relative due to the different contingent of respondents. At the same time, a similar assessment methodology allows us to speak reasonably enough about the increase in recent years of the load on the visual organ of students and, as a result, an increase in the frequency of subjective functional disorders, which necessitates the development and implementation of measures aimed at preventing visual fatigue and the use of modern information and information-motivational technologies in the educational process for the protection of vision and increased responsibility for their health.