تطوير مادة الإملاء باستخدام الحاسوبComputer Assisted Instruction (CAI) بتطبيق على معهد القلم بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة مالانج
Authors: Fimada Luluk Hamira 
Published: March 2024

<p dir="RTL" align="justify"><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">تُعقد دورة تعليم اللغة العربية لجميع الطلبة ب</span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">معهد القلم الإسلامي</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">بغرض تأهيلهم في الكفاءة اللغوية الأساسية، بل من المؤسف لم تساند هذه المحاولة بعض عناصرها التعليمية، أهمها مادة الإملاء التي تشتمل على إعطاء المعلومات عن التدريبات بدون قواعد الإملاء لتقويم كفاءة الطلبة نحوى المهارة الكتابة. فمن ذلك المنطلق رأت الباحثة أهمية </span>تطوير مادة الإملاء <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">باستخدام</span> الحاسوب <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">التي تساعد المدرس </span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">لت</span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">نمية</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">مهارة</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">الكتابة</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">ولمساعدة</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">الطلبة</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">للقيام</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">بالتعلّم</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">الذاتي</span>. <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">فيهدف هذا البحث إلى: انتاج مادة الإملاء، وتحليل مواصفاتها، ول</span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">معرفة</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">فعالي</span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">تها</span> بتطبيق على معهد القلم ب<span style="font-family: 'Traditional Arabic';">ال</span>مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة<span style="font-family: 'Traditional Arabic';">.</span></p><p dir="RTL" align="justify"><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">وهذا البحث هو بحث تطويري باستخدام </span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">أسلوب جمع البيانات ب</span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">المقابلة، وبالاستبانة، وبالاختبار، وأدوات البحث </span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">بأسئلة </span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">المقابلة، وبأوراق الاستبانة، وبالاختبار وتحليل البياتان من هذا البحث باستخدام اختبار التاء </span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">(</span>T- test<span style="font-family: 'Traditional Arabic';">)</span></p><p><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">ونتائج هذا البحث أن مادة التعليمية المطورة تأتي على شكل برنامج الحاسوب لها أثرا إيجابيا في تحسين كفاءة الطلبة للصف العاشر، وتبدو هذا البحث من نتائج الخبراء على درجة </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">86%</span></strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">وتقديرها </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">جيد</span></strong><strong>.</strong><strong> </strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">وعندما قارنت الباحثة بين التنائج الاختبار القبلي </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">68،24</span></strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">ثم ارتقى إلى </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">79،96</span></strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">في</span> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">اختبار العبدي، وتبدو هذا البحث من نتائج </span><em><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">التاء</span></em> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">هي </span><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">درجة الحرية المحصولة من معادلة</span> <em>df = N</em>-1 هي <strong>2</strong><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">4</span></strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">ودرجة التوزيع في </span><em><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">تاء</span></em> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">الجدول على مستوى التصديق </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">%5</span></strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">=  </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">0,05 = 2،063, و</span></strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">الدرجة المحصولة من </span><em><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">تاء</span></em> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">الحساب =</span><strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">13،312. </span></strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">ومن نتائج الاستبانة من المدرس على درجة </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">90%</span></strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">وتقديرها </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">جيد جدا </span></strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">استبانة الطلبة على درجة </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">60،4%</span></strong> <span style="font-family: 'Traditional Arabic';">وتقديرها </span><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">جيد جدا</span></strong><strong><span style="font-family: 'Traditional Arabic';">.</span></strong></p>