OUT OF THE FOCUS OF THE SCHOOL’S ATTENTION: PREPARING A GRADUATE FOR WORK
Authors: Шевченко П.В. 
Published: August 2024

Статья посвящена проблеме подготовки выпускников средней общеобразовательной школы к ра боте. Акцентируется внимание на том, что школа основные усилия нацеливает на высокие образова тельные результаты и конкурентоспособность выпускника как студента высшего учебного заведения, а не на формирование качеств, востребованных на рынке труда. Исследуется система ожиданий работодателей относительно деятельности школы по подготовке выпускника, выходящего на рынок труда. Сопоставляются их представления о школе как о социальном институте, готовящем своих выпускников к взрослой жизни и о необходимых качествах соискателя рабочего места, в роли которого выступают выпускники школ. Цель исследования состоит в выявле нии универсальных ожиданий работодателей, которым не в полной мере соответствуют компетенции и личностные качества, формируемые школой. Эмпирическую основу составляют данные экспертного интервью с 75 работодателями, принимающими на работу как специалистов с профессиональным, так и со школьным образованием. Количественные данные получены в результате контент-анализа текстов интервью, состоявших из открытых вопросов и вопросов в форме ситуаций. Выявлено несоответствие между социокультурным стереотипом — представлением о том, что школа дает знания, социализирует и учит думать, и ожиданием того, что соискатель рабочего места проявит заинтересованность, ответст венность и коммуникабельность. Рассматривается вопрос о возможности сближения запросов работодателей и позиции школы. Предлагается трехстороннее партнерство между школами, работодателями и городским университетом. Участие университета в процессе подготовки учителей к практической работе по выработке у выпуск ников школ востребованных на рынке компетенций будет содействовать более успешному их трудо устройству.

MCU, Moscow, The article is devoted to the problem of preparing secondary school graduates for work. Attention is focused on the fact that school concentrates its main efforts on high educational results and competitiveness of the graduate as a student of a higher educational institution, and not on the formation of qualities demanded in the labor market. The system of employers’ expectations regarding the activities of school for the preparation of graduates entering the labor market is investigated. Their ideas about school as a social institution preparing its graduates for adulthood and of the necessary qualities of a job seeker, whose role is played by school graduates, are compared. The purpose of the work is to identify the universal expectations of employers, which do not fully correspond to the competencies and personal qualities formed by school. The empirical basis consists of data from expert interviews with 75 employers who engage both specialists with professional and school education. Quantitative data were obtained as a result of content analysis of interview texts consisting of open questions and questions in the form of situations. There is a discrepancy between the socio-cultural stereotype — the idea that school will give knowledge, socialize and teach you to think and the expectation that the job seeker will show interest, responsibility and sociability. The issue of the possibility of convergence of employers’ requests and the position of school is being examined. A three-way partnership between schools, employers and the City University is proposed. The participation of the University in the process of preparing teachers for practical work on the development in school graduates the competencies demanded in the market will contribute to their more successful employment.