ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ПО ПРОДВИЖЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА НА РЕГИОНАЛЬНОМ И МЕЖДУНАРОДНОМ УРОВНЯХ
Authors: Е.И. Елизова , М.В. Копырина , А.А. Миронова 
Published: December 2024

Введение. В статье обоснована актуальность реализации проектной деятельности на базе педагогического университета в условиях развития международных связей; представлен опыт проведения культурно-образовательных проектов по проблеме продвижения русского языка как языка образования и науки. Цель статьи – обосновать и раскрыть авторскую концепцию эффективной организации культурно-просветительских проектов в рамках международной деятельности педагогического университета. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме повышения привлекательности русского языка на рынке образовательных услуг, вопросам реализации проектной деятельности по популяризации русского языка в детской и молодежной среде, а также диагностические методики, включающие наблюдение, беседу, анкетирование, описание, тестирование, методы статистической обработки данных. Результаты. Разработана инновационная функциональная культурно-образовательная модель, способствующая созданию условий для поддержки и дальнейшего развития проектной деятельности по продвижению русского языка в детской и молодежной среде с оптимальным использованием ресурсных возможностей педагогического университета; авторами представлена характеристика основных компонентов модели, работающих практик, включающих соответствующие проектные модули; выявлены и описаны эффективные методы формирования механизмов волонтерского движения в студенческой среде по привлечению внимания к изучению русского языка. Обсуждение.Отмечается, что реализация эффективной проектной деятельности по продвижению русского языка достигается через соблюдение следующих основных принципов: прогностичности, последовательности, культурной адаптации, саморазвития. При этом учитывается специфика региональных и международных проектов, направленных на достижение профориентационных целей и повышение интереса детей и молодежи к грамотному владению русским языком посредством проведения международных дистанционных конкурсов, олимпиад для зарубежных школьников, студентов и работающей молодежи. Заключение.Делается вывод о том, что разработанная инновационная функциональная культурно-образовательная модель международной проектной деятельности будет способствовать продвижению русского языка как языка образования и науки в России и за рубежом. Ключевые слова: проектная деятельность; экспорт образовательных услуг; дистанционная олимпиада по русскому языку и русскому языку как иностранному; дистанционный конкурс; иностранный студент; волонтерская деятельность по продвижению русского языка; культурно-просветительская экспедиция; языковая школа; интернационализация высшего образования; функциональная культурно-образовательная модель. Основные положения: – определены принципы и направления проектной деятельности педагогического университета в условиях развития международных связей и укрепления статуса русского языка; – разработана функциональная культурно-образовательная модель, способствующая созданию условий для поддержки и дальнейшего развития международной деятельности по продвижению русского языка как языка образования и науки; – представлены эффективные практики по организации культурно-просвети-тельских проектов с привлечением отечественных и иностранных студентов российских вузов.

Introduction. The article substantiates the relevance of the implementation of project activities on the basis of a pedagogical university within the development of international relations; There is a presentation of review of the main projects on the promotion of the Russian language as a language of education and science. The purpose of the article is to justify and disclose the author’s concept of the effective organization of cultural and educational projects for strengthening the status of the Russian language in the world. Materials and methods. The main research methods are the analysis of scientific literature on the problem of increasing the attractiveness of the Russian language in the educational services market, on the implementation of project activities to popularize the Russian language in children and youth, as well as diagnostic methods, including observation, conversation, questioning, description, testing, methods statistical data processing. Results. An innovative functional cultural and educational model, developed for project activities should help to promote the Russian language under children and youth with the optimal use of the resources of a pedagogical university; the authors provide a description of the main components of the model, interactive technologies, working practices, including the corresponding design modules; the authors have worked out and described effective methods for the formation of mechanisms of the volunteer movement in the students' community to attract attention to the study of the Russian language. Discussion. The implementation of effective project activities to promote the Russian language is to achieve through compliance with the following basic principles: prognosticity, consistency, cultural analogy, and self-development. At the same time, the specifics of cultural and educational activities in international projects are to take into account, aimed at career guidance and conducting international distance competitions, competitions for foreign schoolchildren, students and working youth. Conclusion. There is a conclusion that the developed innovative functional cultural and educational model of international project activity will contribute to the promotion of the Russian language as the language of education and science in Russia and abroad. Keywords: project activities; export of educational services; distance Olympiad in Russian and Russian as a foreign language; distance competition; foreign student; volunteer activities to promote the Russian language; cultural and educational expedition; Language school; internationalization of higher education; functional cultural and educational model. Highlights: The principles and directions of the project activities of the pedagogical university in the context of the development of international relations and the strengthening of the status of the Russian language were determined; The authors introduced a functional cultural and educational model that contributes to the creation of conditions for support and further development of international activities to promote the Russian language as the language of education and science; The authors presented effective practices on organizing cultural and educational projects involving domestic and foreign students of Russian universities.