Os bebês da turma do berçário I-A e suas na escola Municipal de Educação Infantil Mundo Encantado
Authors: Morbeck Francisca de Assis da Silva , Terra Viviane Aparecida Monteiro , Alencar Leila Catherine da Silva 
Published: November 2024

OS BEBÊS DA TURMA DO BERÇÁRIO I-A E SUAS VIVÊNCIAS NA ESCOLA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MUNDO ENCANTADO 2024.
FRANCISCA DE ASSIS DA SILVA MORBECK¹
LEILA CATHERINE DA SILVA ALENCAR²
VIVIANE APARECIDA MONTEIRO TERRA³
Resumo: Este projeto, desenvolvido durante o ano letivo de 2024 na EMEI Mundo Encantado,
embasado e orientado pelos estudos da Sala de Formação Continuada, ele possui como temática
as construções de práticas pedagógicas a partir dos conjuntos de atividades apresentado pelo
Material Educacional Mais Infância MT do Caderno do Professor- Bebês (volume 1). Antes
desse material, trabalhávamos construindo praticas a partir dos documentos norteadores
(DCNEI, Política Municipal para a Educação Infantil de Primavera do Leste, BNCC, DRC-MT,
Caderno de Orientações das Práticas Pedagógicas da Educação Infantil), porém ainda havia
muita dificuldade nas construções das práticas, pois cada professor e cada escola construía as
suas práticas conforme o seu entendimento, e sentíamos necessidade de um currículo unificado
para a rede. E com o material orientador e as formações por turma foi possível construir práticas
pedagógicas condizentes com a faixa etária e que são realizadas em todas as turmas e em todas
as unidades escolares do município. O material Mais Infância-MT contem 18 conjuntos com
atividades permanentes e com sequência didática, sendo que cada um deles traz sugestões de
atividades que garantem aos bebês vivências e experiências significativas: 1-Cuidados Pessoais
(AP), 2- Sono e descanso (AP), 3-Alimentação(AP), 4-Leitura de Histórias(AP), 5-
Conhecendo a Escola (AP), 6- Brincadeiras e Interações(AP), 7- Percurso Simples (SD), 8-
Cesta Surpresa(AP), 9- Massagem(AP), 10- Meleca com tinta (SD), 11- Luz e Sombra(SD),
12- Sons do Corpo e do Ambiente(AP), 13-Brincadeiras na Área Externa(AP), 14- Dança(AP),
15- Massas e Argila(AP), 16- Nome Próprio(AP), 17-Brincadeiras com Espelho (SD), 18-
Poemas e parlendas (SD). Com as práticas pedagógicas construídas a partir do material Mais
Infância nossa sala foi se tornando um laboratório de experiências com os bebês durante todo
o ano, fomos estimulando e observando o desenvolvimento de cada bebê de acordo com cada
conjunto, fazendo adaptações com os materiais, com os espaços, criando novas possibilidades
de desenvolvimento e procurando sempre garantir o protagonismo infantil. Eles viveram cada
experiência: exploraram as cestas surpresa, as massas, a argila, a areia, as tintas naturais, os
objetos não estruturados, a música, os sons do corpo e do ambiente, os alimentos, o nome, os
materiais de percurso, os espaços externos e internos. O cuidar e o educar são ações
indissociáveis na Educação Infantil, principalmente com os bebês por sua natureza, sendo assim
é muito importante um currículo que contemple os cuidados pessoais, a alimentação, as
brincadeiras e interações, o sono e descanso, a dança, as histórias, a música, o movimento e as
demais atividades que possam favorecer o desenvolvimento integral. E em todos os conjuntos
foi possível garantirmos os direitos das crianças de brincar, de conviver, de participar, de
explorar, de expressar e de conhecer-se. Ao observarmos o desenvolvimento dos bebês que iniciaram o ano letivo vivenciando as práticas pedagógicas ofertadas, podemos concluir que o objetivo foi alcançado, uma vez que a participação foi efetiva e a vivência constante.