Formation of competencies of future physics teachers when performing research work
Authors: Соловьева Н.М. 
Published: April 2024

в статье рассматривается формирование компетенций будущих учителей физики при выполнении научно-исследовательской работы. Отмечено, что профессиональная подготовка учителей физики в ВУЗе должна быть направлена на формирование у них готовности к проектированию и организации учебно-исследовательской деятельности учащихся. Выявлено, что в основе профессиональной подготовки будущего учителя физики лежит формирование естественно-научной компетентности, в состав которой входит исследовательская компетенция педагога, включающая систему естественно-научных знаний и методов научного познания, умений применять их при решении различных задач и позволяющая транслировать их в процессе организации учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках физики. Выявлено, что научно-исследовательская деятельность служит основой профессиональной подготовки учителя физики и носит самостоятельный характер. Сделан вывод о том, что формирование исследовательской компетенции будущих учителей физики осуществляется в рамках научно-исследовательской деятельности, базирующейся на системно-деятельностном (системное воздействие на развитие отдельных исследовательских способностей, умений и готовности в разных видах научно-исследовательской деятельности), компетентностном (целью является формирование компетенций), проектно-деятельностном (целостное воздействие на когнитивную, мотивационную, деятельностную сферу), ситуационном (включение в научно-исследовательскую работу задач различного характера) и практико-ориентированном подходах (моделирование реальных условий учебно-исследовательской деятельности и реализация компетенции на практике).

the article discusses the formation of competencies of future physics teachers when carrying out research work. It is noted that the professional training of physics teachers at universities should be aimed at developing their readiness to design and organize educational and research activities for students. It has been revealed that the basis of the professional training of a future physics teacher is the formation of natural science competence, which includes the research competence of the teacher, including a system of natural science knowledge and methods of scientific knowledge, the ability to apply them in solving various problems and allowing them to be transmitted in the process of organizing educational and research activities of students in physics lessons. It has been revealed that research activities serve as the basis for the professional training of physics teachers and are independent in nature. It is concluded that the formation of research competence of future physics teachers is carried out within the framework of research activities based on system-activity (systemic influence on the development of individual research abilities, skills and readiness in different types of research activities), competency-based (the goal is formation of competencies), project-activity (holistic impact on the cognitive, motivational, activity sphere), situational (inclusion of tasks of a different nature in research work) and practice-oriented approaches (modeling of real conditions of educational and research activities and implementation of competence in practice).