bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Creation of an ARM® Cortex®-M0 microcontroller for high temperature embedded systems
Authors: Bannatyne R. , Gifford D. , Klein K. , McCarville K. , Merritt C. , Neddermeyer S.
Published: July 2017

This paper will describe the development and testing of a new ARM© Cortex©-M based microcontroller for high temperature electronic systems. High temperature and electrical overstresses can cause latch-up in CMOS devices that will interfere with normal device operation or destroy the device. For reliable operation in the downhole drilling environment it was necessary to immunize this device against latch-up using an innovation processing technique. HARDSIL® technology that allows reliable latch-up free operation at extreme temperatures will be described. Details on the qualification and testing of the product to ensure that it meets the challenging environment will also be discussed. This includes electrical testing and temperature cycling testing to ensure that the different package options for the silicon device are mechanically sound in a high temperature environment that exposes the silicon and packaging materials to thermal cycling. The ecosystem for the microcontroller will also be discussed – hardware and software development tools are required to optimize the use of the device in extreme temperature embedded systems. An ecosystem of components is also required to operate with the microcontroller in the high temperature harsh environment.
The distribution and characteristics of deep-seated paleo-mass movements in the northern and central Drakensberg
Authors: Greyling Abraham C. , Sumner Paul D.
Published: July 2017

No abstract available.
A rare presentation of mediastinal lymphoma: Upper airway obstruction and internal jugular vein thrombosis
Authors: Badawi Muhammad , Alam Junaid , Khan Ziauddin
Published: July 2017

Internal jugular vein (IJV) thrombosis is a rare disease, and is usually encountered in intravenous drug users, prolonged central venous catheterization, deep seated head and neck infections or trauma. Associated malignancies are uncommon, and not well documented in the etiology of IJV thrombosis. A 39 year old woman presented to the Emergency Room with heavy vaginal bleeding secondary to uterine fibroids. She developed symptoms of upper airway obstruction while in the hospital. Ultrasound (U/S) and neck computerized tomography (CT) revealed a sizeable mass in the lower neck region and left internal jugular vein thrombosis (IJV). Management difficulties with neck mass and internal jugular vein (IJV) thrombosis is discussed along with review of literature.
Extracellular matrix turnover, angiogenesis and endothelial function in acute lung injury: Relation to pulmonary dysfunction and outcome
Authors: Idriss Naglaa , Sayed Sherif , Sayyed Hayam
Published: July 2017

Background: Acute lung injury (ALI) is a syndrome with a diagnostic criteria based on hypoxemia and a classical radiological appearance, with acute respiratory distress syndrome at the severe end of the disease. Occurrence of rupture of the basement membranes and interstitial matrix remodeling during ALI. Matrix metalloproteinases (MMPs) participate in tissue remodeling related with pathological conditions such as acute lung injury. We hypothesized the interrelationships between extracellular matrix (ECM) turnover as MMP-9 and indicator of angiogenesis such as angiopoietin-2 (Ang-2) as well as plasma von Willebrand factor (vWF) and their correlation with arterial partial pressure of oxygen (PaO2), oxygen saturation (SaO2) and mortality in ALI/ARDS. Methods: Eighty eight mechanically ventilated patients (68 male, mean (SD) age 61 (10) years) were compared to 40 healthy controls (36 male, mean (SD) age 57 (10)). All biomarkers were measured by Enzyme linked immunosorbent assay (ELISA). Oxygenation, body temperature, leucocytes, and platelet counts were noted. Results: Plasma levels of all biomarkers were significantly different, among ALI/ARDS subjects (p<0.001). They were inversely related to PaO2 and SaO2 and positively related to mortality. In addition, increased MMP-9, Ang-2 and vWF levels were interrelated on the first day of admission. Conclusions: The observed diversity in plasma levels of MMP-9, Ang-2 and vWF in ALI/ARDS patients revealed the activity and severity of the disease, shedding more light onto the pathogenesis and/or presentation of ARDS.
Rhinocerebral mucormycosis complicated by massive cerebral hemorrhage
Authors: Rashid Fauzia , Al Awadi Fatheya , Bashier AlaaEldin , Gaffar Badr , Mustafa Rashid
Published: July 2017

Rhinocerebral mucormycosis is a rare but usually fatal infection caused by fungi from the order Mucorales. These fungi has strong predilection for growth into arteries, lymphatics and nerves and this is the reason for their rapid spread to adjacent tissues with accompanying tissue ischemia and infarction due to vascular occlusion after a fibrin reaction and mucor thrombus. We describe a 54 year old Thai national male with poorly controlled type 2 diabetes, ischemic heart disease, hypertension and renal impairment who presented to the emergency department with fever, vomiting and painful left eye swelling, which progressed rapidly leading to complete opthalmoplegia and vision loss. The diagnosis of mucormycosis was confirmed later and was the patient was started on Amphotericin B therapy. Despite stable clinical course, he suddenly developed a fatal intracerebral hemorrhage and died within 24 hours of the bleed. We wonder weather patients with cerebral fungal infection should perhaps have an early neurosurgical intervention to rule out the presence of mycotic aneurysm; particularly that many cases of fatal cerebral bleed have been reported in association with Rhinocerebral mucormycosis.
Effect of triiodothyronine (T3) supplementation on the cerebral neurotransmitters in offspring of hypothyroid rats
Authors: Sayyed Hayam
Published: July 2017

Introduction: Nervous system growth and differentiation are intimately interrelated with the presence of thyroid hormones (THs) in early development stages. Hypothyroidism during the fetal and postnatal life results in an irreversible mental retardation syndrome. Aim of the study: Assessment of the effect of 3,5,3’-triiodo-L-thyronine (T3) on changes in the cerebral neurotransmitters level in hypothyroid rats male offspring and the possible role of Na+, K+-ATPase activity. Materials and methods: Hypothyroidism during pregnancy and lactation in one group (hypothyroid group) was induced by the antithyroid drug, methimazole (MMI) that was added to drinking water at a concentration of 0.02%. In the second group (T3-treated hypothyroid group), MMI was stopped and animal's offsprings were given T3 (20 μg/100 g body weight in 0.01 N NaOH, i.p.) for one week. The third group is the control group; neither the mother nor the offspring received any drug. The hypothyroid state in mothers during pregnancy was confirmed by measuring total thyroxine (TT4) and total triiodothyronine (TT3) at gestational day 10. At the end of experiment, the offsptings were sacrificed and free thyroxine (FT4) and free triiodothyronine (FT3) in sera and neurotransmitters (dopamine, norepinephrine and serotonin) and Na+, K+-ATPase activity were measured in the cerebral homogenate. Results: Maternal hypothyroidism induced a significant decrease in the cerebral level of dopamine, norepinephrine, serotonin and Na+, K+-ATPase activity when compared with euthyroid group. Treatment with T3 significantly increased the cerebral level of neurotransmitters and Na+, K+-ATPase activity when compared with the hypothyroid group. Conclusion: T3 supplementation during the postnatal period through its effect on the cerebral Na+, K+-ATPase effectively reversed the effect of maternal methimazole-induced hypothyroidism on the cerebral level of dopamine, norepinephrine and serotonin.
Evaluation of the antidiarrheal activity of methanol leaf extract of Bombax Buonopozense in rats
Authors: Akuodor G , Muazzam I , Usman-Idris M , Megwas U , Akpan J , Chilaka K , Okoroafor D , Osunkwo U
Published: July 2017

Objectives: The methanolic extract of the leaves of Bombax buonopozense was screened for antidiarrheal effects. Materials and methods: The extract was evaluated for castor oil- induced diarrhoea and enteropooling as well as intestinal transit in rats. Results: Bombax buonopozense significantly (p<0.05) and dose-dependently reduced frequency of stooling in castor oil-induced diarrhoea, castor oil- induced enteropooling and intestinal motility in rats. The oral LD50 values obtained were greater than 5000 mg/kg in mice. Conclusion: These findings suggest that the methanolic extract of the leaves of B. buonopozense may contain some biologically active ingredients that are active for the treatment of diarrhoea in Nigerian herbal traditional
medicine.
Comparative therapeutic efficiency of ultrasound, laser, and interferential current modalities in the management of carpal tunnel syndrome
Authors: Al-Ahmed Ibrahim , Sheikh Bassem
Published: July 2017

Objectives: To investigate and compare the immediate electrophysiological, clinical, and short term follow up clinical efficacies of ultrasound, laser and interferential current in the management of primary carpal tunnel syndrome. Methods: Eighty-four Patients (66 females and 18 males) with clinical and electrophysiological diagnosis of carpal tunnel syndrome were divided randomly into three treatment groups at King Faisal University. First group: received ultrasound therapy (3 MHz, 1 watt/cm2, 5 min/session), the second group: received laser therapy(100% intensity; 9 joules applied for 15 minutes per session), and the third group: received interferential current therapy (70 Hz for 20 minutes). Therapy was applied for a total of 11 sessions over a period of three weeks. Electrophysiological measurements established before and immediate after treatment. Clinical evaluation was performed before, immediate, 2 and 6 months after treatment. Clinical evaluation parameters included pain assessment by visual analogue scale and frequency of awaking from sleep. Results: There was statistically significant improvement in both immediate electrophysiological and clinical parameters after treatment by three modalities used in this study with different level of improvement. Improvement was significantly more pronounced in the interferential current group (85.7%), followed by ultrasound group (75%), laser (57.1%). After 2 months follow up, there was deterioration in all three groups in the clinical symptoms, which was further declined in 6 months period. Conclusions: The results of this study suggest a beneficially immediate effect of local treatment of median nerve in patients with idiopathic carpal tunnel syndrome with ultrasound, laser and interferential current therapies. The group of patients with mild grade of showed the best response among the others. Short-term (2 and 6 months) follow up did not support initial results and the short-term clinical benefits of this treatment were not found in our study.
Caesaropapism and the Reality of the 4th–5th Century Roman Empire
Authors: Marek Rafał
Published: July 2017

The relationships between the secular authorities and the ecclesiastical hierarchy in the Roman Empire of the discussed epoch do not follow the simple pattern known as “caesaropapism” or other similar models of sovereign’s supremacy over the church hierarchy within the “State church”. The reality was much more complex then, since a new model, known as “symphony” began to develop. The notion of “symphony” should be understood as a kind of close cooperation of both powers within the uniform Christian society. Popes strongly affirmed the primacy of Rome within the church. At that time the theory of Pope Gelasius and the doctrine of St. Augustine played a prominent role. Nevertheless, these ideas were not widely received in the East. Later on, the Gelasian and Augustinian theories begun to be studied and appreciated in the scholastic milieu, where the new model of the relationship between the secular and papal power was developing.
The Legal Status of Poles under German Occupation (1939–1945). Some Remarks on the Need for Research
Authors:   Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Salmonowicz Stanisław ,   Jurija Gagarina 11, 87-100 Toruń
Published: July 2017

The article describes the legal status of Poles residing within the territories occupied by Nazi Germany or areas incorporated into the Third Reich during the Second World War. The author points to the examples of the limitations placed on Poles in access to goods and services, including transport, healthcare, and cultural institutions. Furthermore, he reminds us of the orders and prohibitions derived from civil, administrative, and labour laws which were imposed on Poles. The author emphasises some significant differences between the Nazi occupation in Poland and in other European countries. As a result, he advocates the conduct of new research on the issue of the real situation of Poles in various occupied regions administered by the authorities of the Third Reich.
Siza
Authors: Silvestre Navarro Francisco
Published: July 2017

Son muchas las preguntas que surgen al conocer la personalidad y la obra de Álvaro Siza. Entre ellas fascina cuestionarse qué es lo que hace que su obra adquiera la cualidad de atravesar el tiempo y no quedar obsoleta. Sorprende ver antiguas publicaciones en las que sus trabajos aparecen atemporales, ya clásicos, mientras que la información y los proyectos que los rodean caducan. Y eso es sólo el preludio de lo que sucede al visitar las obras, unas obras que consiguen consensuar a generaciones muy distantes. Unas obras en la que se ven reflejados autores internacionales con valores que se podrían aceptar como antagónicos.
Arquitectura y urbanización de Biblioteca Municipal. Viana do Castelo. Portugal
Authors: Álvaro Siza Vieira Arquitecto
Published: July 2017

La Cámara Municipal de Viana do Castelo pretendía construir una Biblioteca en la franja de terreno situada entre el río Lima y la Avenida Marginal. El edificio se integra en el Plano de la Marginal de Viana, cuyo autor es el Prof. Fernando Távora, plano que prevee también la disposición de los espacios exteriores y la construcción de una sala polivalente y de dos edificios de oficinas, encuadrando la Plaza de la Libertad y el monumento del 25 de Abril. La implantación del edificio fue acordada con el Prof. Fernando Távora y con los restantes proyectistas (arquitectos Eduardo Souto de Moura, José Bernardo Távora y Adalberto Dias).
Casa Ci en Cizur Mayor Pueblo. Navarra
Authors: Capilla Vallejo Arquitectos Estudio
Published: July 2017

El proyecto nace de la concepción de la Casa y del lugar donde va a ser ubicada. Tras el concepto de Casa se arrastran ideas de permanencia o de imposición en el sitio, de simplicidad o de abstracción. Características que han inundado la forma y el material y reducen el edificio a un basamento de piedra sobre el que se apoyan dos volúmenes. Uno esbelto y transparente de tablón de madera y otro pesado y opaco de hormigón visto.
Influence of Pyrrhotite on the Corrosion of Mild Steel
Authors: Esmaeely Saba Navabzadeh , Bota Gheorghe , Brown Bruce , Nešić Srdjan
Published: July 2017

As a result of the electrical conductivity of pyrrhotite, it was hypothesized that its presence in the corrosion product layer on a steel surface could lead to localized corrosion. Mild steel specimens (API 5L X65) were pretreated to form a pyrrhotite layer on the surface using high-temperature sulfidation in oil. The pretreated specimens were then exposed to a range of aqueous CO2 and H2S corrosion environments at 30°C and 60°C. X-ray diffraction data showed that the pyrrhotite layer changed during exposure; in an aqueous CO2 solution it underwent dissolution, while in a mixed CO2/H2S solution it partially transformed to troilite, with some mackinawite formation. Initiation of localized corrosion was observed in both cases. It was concluded that this was the result of a galvanic coupling between the pyrrhotite layer and the steel surface. The intensity of the observed localized corrosion varied with solution conductivity (NaCl concentration); a more conductive solution resulted in higher localized corrosion rates, consistent with the galvanic nature of the attack.
O que se entende por educação: as abordagens da sociologia clássica de Durkheim, Weber e Marx
Authors: Cruz Fabiane Medina
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2016v13n1p161A Educação é um tema chave na sociedade moderna. Sabemos hoje que o projeto moderno de civilização se utilizou da Educação para consolidar sua tirania de colonização e controle hegemônico. Por esse motivo, tivemos por bastante tempo, apenas uma concepção do que é Educação, mas que isso tem mudado. Por conseguinte, o imaginário social ainda remete ao conservadorismo do tema, pois toda vez que perguntado o que se entende por Educação, automaticamente relacionamos às praticas escolares de treinamento técnico. Por esse motivo, o presente trabalho procura refletir sociologicamente a respeito da Educação. Para isso utiliza do percurso das teorias clássicas da Sociologia, visando fugir do padrão normativo, para tentar pensar possibilidades de projetos educacionais com autonomia.
O discurso da mudança de Aécio Neves e Dilma Rousseff: uma análise da prática retórica entre diferentes, no retorno para o segundo turno às eleições de 2014
Authors: Parzianello Sandra Regina Barbosa
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2016v13n1p6O objetivo do artigo é analisar a batalha discursiva entre diferentes candidatos à Presidência da República, Aécio Neves (PSDB) e Dilma Rousseff (PT), no Horário Gratuito de Propaganda Eleitoral (HGPE) no retorno para o segundo turno das eleições de 2014. De um lado, o discurso da “mudança”, da coligação “Muda Brasil”, contrário ao governo petista e, a partir de então, sustentado pela “imensa vontade de mudança do povo brasileiro”. De outro lado, o discurso da “mudança” com o refrão “Governo novo, ideias novas” em defesa de um programa que representa o “futuro”. Propomos trabalhar com os dados comparativos, destacados pelos próprios candidatos, que fecundam do tema economia e da desconstrução do projeto de governo adversário, conforme os recursos discursivos que intervêm na construção política pelo domínio da retórica, uma das categorias fundamentais para a abordagem teórica de Ernesto Laclau
A corrupção de um só: os efeitos de sentido do conceito de corrupção nas reportagens de capa da revista Veja
Authors: Valverde Raphael Sansonetti , Scirea Luísa Bonetti
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2016v13n2p142O presente artigo analisa dos efeitos de sentido do conceito ou noções de corrupção presentes nas edições da revista Veja no primeiro semestre de 2015. Os sentidos das posições da Veja são analisados em relação aos quatro casos de corrupção considerados mais relevantes nesse período tendo como base a Análise do Discurso de linha francesa (ORLANDI, 2013) e as contribuições de Céli Pinto (2011) e Jessé Souza (2009). Considera-se que as noções de corrupção presentes na Veja nessas edições tem como base as ideologias do patrimonialismo e do personalismo compreendendo a corrupção como tendo origem no estado em contraposição ao mercado. Desta forma a responsabilidade da corrupção é personificada de forma reducionista em agentes políticos de apenas um partido político.
Can the Self be a Brain?
Authors: Schwerin Alan Kenneth
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n2p235Philosophical materialists suggest that a person can be identified with their brain. My paper is a critical investigation of this provocative thesis and an analysis of some of the prominent arguments to support this view. My overall argument is that there is more to this issue than some philosophers appear to acknowledge.
Consecuencias de las interpretaciones actuales de la metafísica humeana en el debate sobre las leyes de na naturaleza
Authors: Borge Bruno , Azar Roberto
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n2p247A highly influential position in the debate between nomological realists and antirealists (i.e., the debate about the metaphysical status of natural laws) is the regularist theory of laws. Its main feature is the defense of a humean metaphysics which denies the existence of real causal powers and necessary connections in nature. Regularism, however, rely on a traditional reading of Hume’s philosophy. In this paper we aim to revisit the discussion around laws of nature in light of nontraditional interpretations of his work, often labeled as the ‘New Hume’.
Por que o desenvolvimento ontogenético foi tratado como uma “caixa preta” na síntese moderna da evolução?
Authors: Araújo Leonardo Augusto Luvison , De Araújo Aldo Mellender
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n2p263The Modern Evolutionary Synthesis relegated the ontogenetic development to a “black box”. In this article, we argue that the absence of ontogenetic development in the Evolutionary Synthesis was due its strong foundation in transmission genetics. We discuss three research strategies of transmission genetics that created an incompatibility with the ontogenetic development: (i) particulate inheritance model; (ii) population as locus for genetics research; (iii) and experimental tools that have been applied to remove “non-heritable fluctuations” from ontogenetic and environmental effects. These practices have contributed to the strength of the genetic inheritance, but also excluded the ontogenetic development from the explanation of heredity and evolution. This distinction has been perpetuated in the Evolutionary Synthesis.
Linguagem e realidade: para uma teoria do significado segundo Hilary Putnam
Authors: Schneider Jakob Hans Josef
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n2p281In his work The meaning of meaning and Representation and Reality H. Putnam refutes the Aristotelian theory of language by defending his theory of an internal realism. The meaning (mental representation) of a word does not determine the reference of a word as in the conception of Aristotle. Language is a collective act of the human society and not an individual one. Scientific groups of experts can determine the meaning of a word by knowing the corresponding scientific standards and models. The determination of the meaning requires a public division of working to which trust and confidence belong. Furthermore without a benevolent interpretation and understanding, language and dialog of the linguistic community are not possible.
Muitos mundos e a interpretação ondulatória: revendo a conexão à luz da filosofia Schorödingeriana
Authors: Murr Caroline Elisa
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n3p343This paper presents Erwin Schrödinger’s Wave Interpretation of Quantum Mechanics, with the main goal of comparing it to the so called Many Worlds Interpretation, of which Bryce DeWitt is the most important figure. It is commonly said that DeWitt’s and Everett’s Interpretations are equivalent, and both would have been inspired by Schrödinger’s wave-like approach. This paper claims those stances to be superficial, requiring a more detailed exam of the philosophical grounds held by the authors, besides other distinguishing details. A connexion may be established concerning the rejection of the quantum collapse, although one should be careful about the meaning of the term in each standpoint. This article also shows the balance of Schrödinger’s Interpretation of Quantum Mechanics in regard to his philosophy in a wider sense. Finally, it concludes that detaching Schrödinger’s interpretation from Many Worlds is more coherent with his philosophical assumptions; he conceives a single world containing infinite possibilities.
O conceito de verdade na filosofia sistemático-estrutural de Lorenz Puntel
Authors: Matias Ednilson Gomes
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n3p453This work presents the concept of truth developed in Lorenz Puntel’s book “Structure and Being: a Theoretical Framework for a Systematic Philosophy”. The language as mean of expressibility of the world is analyzed from its three levels of determination (contextual, pragmatic and semantic) and from its three levels of fundamental structures (formal, semantic and ontological). Puntel argue the thesis that semantic and ontology are mutually implicated and consequently the reference to reality presents itself as central theme to the conception of truth developed in the context of structural-systematic philosophy.
Teria o Metro-Padrão um metro?
Authors: Gracher Kherian
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n3p465Saul Kripke (1972) argued for the existence of a priori propositions that are contingently true. Kripke uses the example of a case presented by Wittgenstein (1953) about the Standard Meter of Paris. The Standard Meter is an object to determine the standard lenght, in the measure system, of a one meter unit. Wittgenstein argued that we can’t affirm that the Standard Meter has one meter, since it is the standard for measure and works as a rule in the language. Therefore, the phrase “the standard meter has one meter” doesn’t have a truth-value. On the other hand, Kripke argued that that phrase expresses a true proposition and can be known a priori by whom stipulated that this object will be the standard for measure. I will argue in favor a kripkean position, analyzing the dispute and thereafter answering possible objections from proponents of the wittgensteinian position.
El post-cognitivismo en cuestión: extensión, corporización y enactivismo
Authors: Burdman Federico Gabriel
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2015v19n3p475In this paper I look into a problem concerning the characterization of the main conceptual commitments of the ‘post-cognitivist’ theoretical framework. I will firs consider critically a proposal put forth by Rowlands (2010), which identifie the theoretical nucleus of post-cognitivism with a convergence of the theses of the extended and the embodied mind. The shortcomings I fin in this proposal will lead me to an indepedent and wider issue concerning the apparent tensions between functionalism and the embodied and enactive approaches. I will then discuss the standing of embodied, enactive and extended approaches in the face of the dividing issue concerning functionalism, with an eye on the possibility of divorcing the thesis of the extended mind of its original formulation in functionalist terms. In this way, I shall consider the outlook of overcoming some of the conceptual tensions in post-cognitivism by thinking its theoretical framework as non-functionalist.
Philosophical Issues from Kripke’s ‘Semantical Considerations on Modal Logic’
Authors: Divers John
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2016v20n1p1In ‘Semantical Considerations on Modal Logic’, Kripke articulates his project in the discourse of “possible worlds”. There has been much philosophical discussion of whether endorsement of the Kripke semantics brings ontological commitment to possible worlds. However, that discussion is less than satisfactory because it has been conducted without the necessary investigation of the surrounding philosophical issues that are raised by the Kripke semantics. My aim in this paper is to map out the surrounding territory and to commence that investigation. Among the surrounding issues, and my attitudes to them, are these: (1) the potential of the standard distinction between pure and impure versions of the semantic theory has been under-exploited; (2) there has been under-estimation of what is achieved by the pure semantic theory alone; (3) there is a methodological imperative to co-ordinate a clear conception of the purposes of the impure theory with an equally clear conception of the content the theory; (4) there is a need to support by argument claims about how such a semantic theory, even in an impure state, can fund explanations in the theory of meaning and metaphysics; (5) greater attention needs to be paid to the crucial advance that Kripke makes on the precursors of possible-worlds semantics proper (e.g. Carnap 1947) in clearly distinguishing variation across the worlds within a model of modal space from variation across such models and, finally, (6) the normative nature of the concept of applicability, of the pure semantic theory, is both of crucial importance and largely ignored.
Algumas observações introdutórias sobre o princípio de veritação
Authors: Dos Santos César Schirmer
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2016v20n2p201 The truth-making principle is one of the main subjects in contemporary metaphysics, and this paper is an elementar exposition of the main issues of the on-going debate. I will proceed as follows. First, I will expose the basics, including the principle’s range, the main kinds of truth-making, the main interpretations of the principle, and some applications. Second, I will expose some technical issues about ontological commitment, reification, necessity, reality, and truth.
Representación y comprensión de la fotografia: uma epistemologia Del mundo de Cartier-Bresson
Authors: Bengoetxea Juan Bautista , Roig Joana Maria
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2016v20n2p215 The article aims to conceptualize both representation and understanding in photography, an activity whose main goal consist in elucidating the process through which the photographic image is constructed on a partial isomorphism relationship, as well as in enabling to understand a meaningful message. We appeal to Nelson Goodman’s account, according to which such a construction is based on data provided by the image, on the one hand, and by viewer’s knowledge, on the other. Given that those sources give viewer a new knowledge about the world and that the inferential processes depend upon a general theory of symbols, we both show and account for the inferential procedure that raises from the photographic ‘information’ in several case-studies taken from Henry Cartier-Bresson’s work.
Putnam, Kuhn e a relatividade conceitual
Authors: Guitarrari Robinson
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1808-1711.2016v20n2p285 The understanding of conceptual relativity in Putnam’s and Kuhn’s writings should not be restricted to the claim that the existence is relative to, but not in virtue of, a conceptual scheme. This approach does not capture some significant differences between their positions about the notion of conceptual scheme. We understand that the thesis of conceptual relativity contains a statement about the close relationship between conceptual scheme and content, and another claim about the differences between conceptual schemes. Based on these two formal requirements, we propose a reconstruction of the Putnam’s treatment of it and show how it can be understood from Kuhn’s perspective of scientific development. We defend that, although both fulfill a critical role against metaphysical realism, they are applied to distinct domains: while Putnam’s conceptual relativity is in the record of the conceptual structure of scientific theories and presupposes a choice between cognitively equivalent conceptual schemes, Kuhn considers the field of the dynamics of development of science. Thus, we note relevant scientific cases of conceptual relativity that do not involve semantic incommensurability.
A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil pelo viés da participação guiada e da retomada da palavra
Authors: Bragagnolo Adriana , Dickel Adriana
Published: July 2017

Neste artigo, objetiva-se abordar a interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil, com base no conceito de participação guiada, proposto e desenvolvido por Rogoff (2005), e no conceito de retomada da palavra, desenvolvido por Mendonça et al (2014). O estudo resulta do projeto de pesquisa intitulado A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil: um encontro com a palavra. Fundamentam este trabalho os referenciais da teoria histórico-cultural, em especial os trabalhos de Lev S. Vigotski e a teoria da enunciação bakhtiniana, pelo pressuposto de que a linguagem é constitutiva do sujeito e adjacente à cultura. A pesquisa da qual deriva o presente artigo é de natureza qualitativa e se orienta pela abordagem de etnografia educacional. O trabalho de campo foi realizado em uma escola pública de educação infantil em Passo Fundo (RS), junto a 5 turmas de crianças entre 2 e 5 anos de idade e suas professoras, de outubro de 2014 a julho de 2015. São analisadas duas estratégias de potencialização da linguagem na criança – a retomada da palavra e a participação guiada -, tendo por base episódios de interação resultantes do material produzido.
Representações de feminino e masculino em pesquisa com crianças
Authors: Novakowski Lutiane , Costa Marisa Vorraber , Marcello Fabiana De Amorim
Published: July 2017

O trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi compreender quais representações de feminilidade e masculinidade as crianças constroem desde bem pequenas. O estudo inscreve-se na perspectiva teórico-metodológica da pesquisa com crianças, que as entende como sujeitos e coautoras. O referencial teórico incluiu os estudos da sociologia da infância, mais precisamente, os conceitos de cultura de pares e representação interpretativa, e os estudos sobre gênero. Dialogou-se com um grupo de crianças na faixa etária entre 4 e 5 anos, em suas culturas de pares, que frequentavam uma escola de Educação Infantil pública. Os resultados da pesquisa contribuíram para o entendimento de que, embora as crianças muitas vezes expressem compreensões – neste caso, sobre gênero – atreladas a uma visão adultocêntrica, os significados que acabam compartilhando e reproduzindo colaboram para a constituição de suas próprias identidades. E quando, no contexto de suas culturas de pares, alguns destes significados são tensionados, negociados, apreendidos e confrontados entre elas, acabam por produzir suas próprias culturas.
Praticar ciência: estudantes ensinam como aprender teoria da evolução e lidar com as crenças religiosas
Authors: Dos Santos Alessandra Guida , Falcão Eliane Brígida Morais , Cerqueira Rui
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p103Estudos apontam a desarticulação dos temas origem da vida e teorias da evolução como possível alternativa para minimizar conflitos entre estudantes e suas crenças religiosas. Este artigo relata pesquisa comparativa entre cinco escolas do ensino médio. Resultados indicam que a alternativa de separar o ensino da origem da vida para que o ensino das teorias da evolução seja favorecido, visto que crenças religiosas estariam mais associadas ao primeiro, não se justifica, pois como os discursos dos estudantes revelaram, ao falar dos processos evolutivos, estes se referem ao primeiro ser vivo tanto quanto se referem aos processos evolutivos quando se referem à origem da vida. A expressão das crenças religiosas também não parece possível de ser contida pela desarticulação no ensino dos temas. As conclusões sugerem que pensar e praticar ciência é o caminho educacionalmente apropriado para o ensino e aprendizagem da origem da vida e teorias da evolução.
Ensino de ciências e CTS: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia
Authors: Rothberg Danilo , Quinato Gabriel Augusto Cação
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p179Nas práticas de Ensino de Ciências situadas sob a influência da convergência interdisciplinar de CTS, deve ser contemplada a formação para cidadania, pensada nos termos da participação democrática na formulação e avaliação de políticas de ciência e tecnologia. Este artigo apresenta os resultados de estudo empírico acerca da viabilidade de aperfeiçoamentos das Situações de Aprendizagem referentes ao Tema ‘Entropia e Degradação da Energia’ dos Cadernos do Professor e do Aluno para o Ensino de Física, material didático do Ensino Médio do Estado de São Paulo, 2ª série, volume 2, 2009. As propostas de reformulação experimental do material foram avaliadas através da realização de grupos focais compostos por professores de Ciências. Os resultados indicam que as mudanças sugeridas no material foram, em geral, bem aceitas pelos professores participantes dos grupos focais, com ressalvas, no entanto, à viabilidade de sua aplicação no quadro das atuais limitações da escola e da formação docente.
Divulgação científica na internet: um estudo de caso de comentários feitos por leitores em textos da Ciência Hoje das Crianças Online
Authors: Rocha Mariana , Massarani Luisa
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p207Este artigo pretende compreender a percepção de internautas sobre textos de divulgação científica publicados em uma página eletrônica. Em particular, analisamos os comentários feitos em textos publicados no site da revista Ciência Hoje das Crianças (CHC Online). Realizamos um estudo de caso de 351 comentários em 14 textos publicados em 2013. Utilizamos metodologia mista, combinando o método qualitativo netnografia com o método quantitativo mineração de textos. Os resultados mostram que a maioria dos leitores que publicaram comentários tem visões positivas sobre os textos da CHC Online e muitos relacionam o conteúdo do texto com situações do cotidiano. Identificamos comentários que indicam que as crianças utilizam os textos da CHC Online como fonte de informação para tarefas escolares. Observamos também a presença de comentários feitos por leitores adultos – alguns deles, professores –, indicando que esses fazem parte do público leitor do site.
Tema gerador e a relação universidade-escola: percepções de professoras de ciências de uma escola pública em Ilhéus-BA
Authors: De Sousa Polliane Santos , Bastos Ana Paula Solino , De Figueiredo Priscila Silva , Gehlen Simoni Tormöhlen
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p3Investigam-se contribuições e dificuldades identificadas por professoras da Educação Básica na construção de atividades didático-pedagógicas, a partir de um Tema Gerador, em conjunto com um grupo de estudos da Universidade Estadual de Santa Cruz. Os procedimentos metodológicos incluem a construção de um diário reflexivo e a realização de entrevistas semiestruturadas, junto com as professoras. A análise das informações foi orientada pela Análise Textual Discursiva, que permitiu a construção das categorias: a) Condições para o planejamento e implementação da proposta baseada em Tema Gerador e b) Parceria universidade-escola. Entre os resultados, destacam-se as seguintes dificuldades das professoras: falta de tempo, seja para o planejamento em conjunto ou para a implementação de atividades em sala de aula e a necessidade de adaptar as atividades baseadas em temas para diferentes turmas. Quanto às contribuições, destacam-se a parceria com o grupo de estudos para aproximação dos resultados da pesquisa em Ensino de Ciências da Educação Básica e a abordagem de Temas Geradores para a formação dos educandos.
Sociodrama pedagógico: uma proposta para a tomada de consciência e reflexão docente
Authors: Altarugio Maisa Helena , Capecchi Maria Candida Varone de Morais
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p31Neste artigo é apresentada a análise de uma proposta para efetivar a reflexão sobre a prática docente na formação inicial de professores, lançando mão do conjunto teórico e das técnicas do Psicodrama. Relataremos parte de uma pesquisa feita em uma universidade federal paulista focalizando uma experiência realizada em uma das reuniões ordinárias do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) entre coordenadoras e bolsistas dos subprojetos de Física e Química.  Nesta experiência, que chamaremos de sessão sociodramática, a cena protagônica trará à tona uma situação real vivida pelos participantes em uma sala de aula dando margem à reflexão sobre o papel do professor. As ideias de Perrenoud, Freire e Moreno nos servirão como suporte para analisar a experiência relatada e endossar a utilização do Psicodrama como teoria e método para promover a tomada e a evolução da consciência, bem como a reflexão sobre a prática docente.
Processos de problematização em aulas de física: uma análise sobre estágios curriculares
Authors: Silva Cleber De Souza , Penido Maria Cristina Martins
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p315A prática pedagógica dos futuros professores de Física continua sendo alvo relevante de pesquisas em educação científica. Nesse trabalho, analisamos os processos de problematização desenvolvidos por licenciandos de uma universidade brasileira durante os estágios curriculares de regência. A problematização é entendida como processo dialógico de desafio à leitura de mundo dos educandos. A partir de reflexões teóricas, destacamos três dimensões dos processos de problematização. A investigação foi desenvolvida na perspectiva qualitativa e utilizando gravações em vídeo das aulas de estágio de regência. Nos resultados da pesquisa, identificamos elementos na prática de ensino dos licenciandos que são próximos apenas da dimensão de Problematização do Conhecimento da Física. Esse fato evidencia a necessidade formativa quanto à capacidade de criar alternativas para as abordagens do conhecimento primeiro dos estudantes e para aplicação do conhecimento novo numa perspectiva problematizadora.
Editorial
Authors: Alexandria Editores
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n2p1
O enfoque CTS e as concepções de tecnologia de alunos do ensino médio
Authors: De Oliveira Silvaney , Guimarães Orliney Maciel , Lorenzetti Leonir
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n2p121Neste artigo analisamos as concepções de tecnologia apresentadas por alunos do Ensino Médio durante uma intervenção didático-pedagógica com Enfoque CTS em uma escola da rede pública de ensino da região metropolitana de Curitiba-PR. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa de natureza interpretativa e com observação participante. Os dados constituídos foram tratados por meio da Análise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi (2007). A análise dos dados indica que os estudantes apresentam diferentes visões sobre o que vem a ser a tecnologia e o modo como ela influencia e é influenciada pelo contexto sociocultural em que se insere. Além disso, observou-se maior participação dos alunos durante as aulas, evidenciando o interesse que o assunto desperta nos estudantes nessa modalidade de ensino.
O conceito de tempo no ensino de física: perfis epistemológicos e culturais
Authors: Souza Paulo Henrique , Testoni Leonardo André , Brockington Guilherme
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n2p3O artigo discute os resultados de uma pesquisa empírica de natureza exploratória e diagnóstica, realizada em instituições de ensino particulares do estado de São Paulo, voltada para a discussão da fundamental relação entre perfis epistemológicos e culturais para o ensino de ciências. Em termos metodológicos, analisamos as concepções de tempo de três alunas, sendo uma do ensino fundamental, uma do ensino médio e outra do ensino superior, utilizando como referencial teórico a epistemologia de Gaston Bachelard, mais especificamente a noção de perfil epistemológico, e de diferentes concepções de tempo oriundas da física e da filosofia. Partindo dos relatos dos sujeitos, buscou-se a análise de seus perfis epistemológicos, da existência de influências culturais na constituição desses perfis, além da análise das práticas culturais das alunas segundo três categorias: cultura humanística, cultura científica e cultura de massa.
Projetos interdisciplinares: uma alternativa para o trabalho com temas ambientais nas aulas de matemática
Authors: Liell Cláudio Cristiano , Bayer Arno
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n2p329O presente estudo, parte de uma pesquisa de doutorado, apresenta os resultados de uma formação continuada em educação ambiental e matemática para professores de matemática, focada na construção de sete projetos interdisciplinares envolvendo temáticas ambientais, desenvolvidos nas séries finais do ensino fundamental da rede municipal e estadual de São Sebastião do Caí. Os projetos abordaram a temática da água, dos resíduos, da poluição, da fauna, da vegetação, da energia, das áreas de preservação permanente e foram constituídos principalmente por jogos matemáticos, situações-problema matemáticas envolvendo a temática ambiental, saídas a campo, pesquisas no entorno da escola, redações, palestras, campanhas de conscientização e pesquisas bibliográficas em meios eletrônicos. O desenvolvimento dos projetos mostrou que os alunos desenvolveram uma consciência ambiental frente aos problemas ambientais locais e influenciou as práticas dos educadores em relação aos temas ambientais, pois trabalharam em suas aulas com atividades que relacionavam situações cotidianas com o ensino formal.
Representações discursivas de educação ambiental: uma análise no âmbito da extensão universitária
Authors: Juliani Sama De Freitas , Freire Laísa Maria
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n2p35Este texto investiga a inserção da Educação Ambiental (EA) na formação inicial de professores de ciências via projetos de extensão.  O referencial teórico metodológico adotado foi a Análise Crítica do Discurso (ACD), mais especificamente os trabalhos de Norman Fairclough. O objetivo do presente estudofoi caracterizar representações discursivas de EA no âmbito de dois projetos de extensão universitários que trabalham com EA. De forma geral, nos textos analisados encontramos representações discursivas híbridas de EA. Muitas vezes as atividades propostas nos textos estavam teoricamente orientadas pela EA crítica, buscando o empoderamento dos atores sociais, porém utilizando abordagens práticas desconectadas das discussões mais amplas da EA crítica, focando em conteúdos técnico-científicos ou em mudanças comportamentais.
Formação de professores e ensino de química: reflexões a partir do livro Serões de Dona Benta de Monteiro Lobato e da pedagogia de Paulo Freire
Authors: Silveira Marcelo Pimentel da , Zanetic João
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n2p61O trabalho discute a veia pedagógica de Monteiro Lobato, a partir da leitura da sua obra infantil, particularmente os Serões de Dona Benta, buscando identificar trechos onde apareciam abordagens específicas de conhecimentos químicos interpretados à luz da pedagogia de Paulo Freire, com destaque às noções de pedagogia da pergunta, curiosidade epistemológica e saberes necessários à formação de um professor crítico e reflexivo, na perspectiva de evidenciar as contribuições que as relações entre literatura e ciências podem trazer para o ensino da química. Nossa análise expõe que a ciência apresentada por Dona Benta exemplifica um professor que vai além de uma discussão estritamente centrada na especificidade da ciência ou dos conceitos químicos, por meio da pedagogia da pergunta, revelando que os Serões apresentam um potencial para problematizar questões a respeito da prática docente.  Dona Benta, por exemplo, deixa evidente que formar não é treinar; ensinar não é transferir conteúdos e utiliza o diálogo, a problematização e a curiosidade como opção metodológica.