Sociocultural problems among Chinese students studying abroad and ways to solve them
Authors: Ли Ц. 
Published: October 2024

в статье анализируются проблемы, с которыми сталкиваются китайские студенты, получающие образование за рубежом. Автор акцентирует внимание на таких проблемах как культурная адаптация, языковые барьеры, академическая строгость, социальная интеграция, финансовые трудности и аккультурационный стресс. Основная цель исследования – описать как формируется образовательный путь китайских студентов за границей с использованием комплексного подхода. В статье подчеркивается актуальность данного исследования в современном глобальном образовательном ландшафте, где все большее число китайских студентов предпочитают получать образованием за рубежом. Ежегодно количество молодых китайцев, покидающих Родину для получения образования, увеличивается, что говорит о важности изучения проблем адаптации в чужой стране. Автор описывает влияние названных проблем на общество, рассматриваются их последствия для психического здоровья, межкультурного взаимопонимания и более широкой интеграции китайских студентов в принимающие сообщества. В содержании статьи освещается ряд академических решений, которые могут смягчить описанные проблемы и существенно помочь в адаптации китайским студентам. Например: комплексные программы ориентации, услуги языковой поддержки, финансовые консультации и создание инклюзивной культуры кампуса. Автор также указывает на то, что для решения проблем с адаптацией целесообразно развивать специальные культурные программы. Исследуя сложную взаимосвязь между реакциями академических кругов и восприятием общества, это исследование вносит вклад в научный дискурс о международном образовании, предлагая рекомендации для политиков, преподавателей и заинтересованных сторон, заинтересованных в улучшении образовательного опыта китайских студентов, обучающихся за рубежом.

the article analyzes the problems faced by Chinese students studying abroad. The author focuses on such issues as cultural adaptation, language barriers, academic rigor, social integration, financial difficulties and acculturative stress. The main purpose of the study is to describe how the educational path of Chinese students abroad is shaped using an integrated approach. The article highlights the relevance of this study in the modern global educational landscape, where an increasing number of Chinese students are choosing to study abroad. Every year, the number of young Chinese leaving their homeland to get an education increase, which indicates the importance of studying the problems of adaptation in a foreign country. Through careful analysis of media representation, the article examines the impact of these issues on society, considering their implications for mental health, intercultural understanding and the wider integration of Chinese students into host communities. The content of the article highlights a number of academic solutions that can mitigate the problems described and significantly help Chinese students adapt. For example: comprehensive orientation programs, language support services, financial counseling, and creating an inclusive campus culture. The author also points out that to solve problems with adaptation, it is advisable to develop special cultural programs. By exploring the complex relationship between academic responses and public perceptions, this study contributes to the scholarly discourse on international education by offering recommendations for policymakers, educators, and stakeholders interested in improving the educational experience of Chinese students studying abroad.