Studi Kasus Layanan Pendidikan Nonformal Suku Baduy
Authors: Krisna Fransisca Nurâ€™aini 
Published: March 2018

This research tries to identify: 1) the type of education services received by theBaduy people, 2) all stakeholders who participate in providing education for Baduy people, 3)Â problems encountered by the stakeholders and efforts made to overcome these problems.Â Data was collected through observation and in-depth interview. This study shows that: 1) educationÂ services provided for Baduy people consist of: (a) functional literacy program and (b) PackageÂ A program for those who has accomplished functional literacy program; 2) Stakeholders whoÂ participate in providing education for Baduy people consist of a group of people from BaduyÂ tribe itself, Dinas Pendidikan Lebak region, PKBM Dian Puspita, and WAMBY; 3) ProblemsÂ encountered by the stakeholders comprise of (a) limited funding, (b) low attendance rates, (c)Â rejection by the elders, and (d) learning schedules sometimes clash with traditional activities;Â and 4) Efforts made to overcome these problems, include (a) cross-subsidy by utilizing facilitiesfrom SDN 2 Ciboleger (Public Elementary School) and SMPN 4 Bojong Menteng (Public JuniorÂ Secondary School), (b) set up the learning process become more interesting for Baduy peopleÂ by including life-skills topics in the learning subject, (c) approached the elders and explainedÂ the benefits of education for Baduy people, and (d) adjusted the learning schedule with theÂ traditional activities agenda.ABSTRAKStudi ini bertujuan untuk mengidentifikasi: 1) bentuk layanan pendidikan masyarakatÂ Baduy; 2) pihak yang berpartisipasi dalam pemberian layanan pendidikan bagi masyarakatÂ Baduy; dan 3) permasalahan yang ditemui serta upaya yang dilakukan dalam mengatasiÂ permasalahan tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancaraÂ mendalam. Hasil studi menunjukkan bahwa: 1) pemberian layanan pendidikan masyarakatÂ Baduy meliputi: (a) program keaksaraan fungsional; dan (c) program kesetaraan Paket A bagiÂ masyarakat Baduy yang telah menyelesaikan program keaksaraan fungsional; 2) Pihak yangÂ berkontribusi dalam pelayanan pendidikan, yaitu: (a) sekelompok orang secara personal dariÂ penduduk setempat, (b) dinas pendidikan Kabupaten Lebak; (c) PKBM Dian Puspita dan WAMBY;Â serta Ditjen PAUDNI; 3) Masalah yang dihadapi, antara lain: (a) keterbatasan dana untukÂ penyelenggaraan berbagai jenis pendidikan nonformal; (b) tingkat kehadiran warga belajarÂ yang masih rendah; (c) penolakan kehadiran pendidikan nonformal oleh tetua adat; dan (d)Â pengaturan jadwal belajar sering tidak tepat, karena adanya waktu-waktu adat; 4) Upaya yangÂ dilakukan dalam mengatasi masalah, antara lain: (a) melakukan subsidi silang, yakni dengan memanfaatkan fasilitas pembelajaran yang terdapat di SDN 2 Ciboleger dan SMPN 4 BojongÂ Menteng untuk kegiatan pembelajaran masyarakat Baduy; (b) mengemas pembelajaran menjadiÂ lebih menarik minat warga belajar dan berorientasi kecakapan hidup; (c) pendekatan kepadaÂ tetua adat dengan menjelaskan kebaikan dan manfaat dari pendidikan untuk masyarakat Baduy; dan (d) menyesuaikan jadwal pembelajaran dengan jadwal kegiatan adat.