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ENSEÑAR A PENSAR, CREAR, ACTUAR Y CONSTRUIR CRÍTICAMENTE: DESDE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO ESCOLAR Y LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
Authors: García Vega Iris Beatriz
Published: March 2018

Esta investigación surge a partir del análisis crítico de la pertinencia y los retos actuales de la enseñanza y aprendizaje las ciencias naturales y la educación ambiental en Instituciones públicas como la Institución Educativa Municipal Cundinamarca de Zipaquirá (IEMCZ). El propósito gira entorno al desarrollo del pensamiento científico escolar en estudiantes de grado sexto y octavo, se busca la construcción de habilidades como el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la creatividad, el comportamiento autorregulado y la toma de decisiones que le permitan a los estudiantes apropiarse del conocimiento científico y tecnológico e interactuar con su realidad. La propuesta se materializa desde la Enseñanza para la Comprensión (EpC), el uso de rutinas de pensamiento y de rúbricas de valoración continua que permiten orientar el proceso. Se enmarca en el enfoque cualitativo y el diseño de Investigación Acción pedagógica, metodología que favorece el involucrar a los estudiantes como agentes activos y el ejercicio reflexivo de la práctica pedagógica en la búsqueda de alternativas de solución. El Marco de la EpC, el uso de rutinas permiten superar la enseñanza defensiva y el miedo a perder el control, a darle importancia a la expectativas de los estudiantes, abrir espacio a sus preguntas y que estás sean el motor del aprendizaje en el aula.
ILUSTRACIÓN CIENTÍFICA COMO POSIBILIDAD DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA. EXPERIENCIA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA CON ESTUDIANTES DE GRADO 805 DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS (ITIFJC)
Authors: Velandia Candil Karen Paola
Published: March 2018

El presente trabajo exhibe la realización de práctica pedagógica desarrollada dentro del marco del proyecto curricular de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, durante el periodo 2016 I, encaminado con estudiantes de octavo grado del ITIFJC. El objetivo de este trabajo fue promover la importancia de la ilustración científica en la enseñanza de la biología en la escuela, constituidas en reflexiones en torno a lo que se concibe como la modelización de la enseñanza centrando la discusión en la relación arte-ciencia pensando la ilustración científica como argumento en el contexto educativo.En la realización de ésta, se tuvo en cuenta sesiones secuenciales dispuestas en seis momentos de análisis Es así, que se resalta el valor de ésta en el campo de la Biología, a propósito de su configuración articulada con la enseñanza de la misma. La aproximación a ello, hace necesario que las estrategias de enseñanza trasciendan lo actitudinal. Es así, donde se problematiza esta implementación para conducirla a una producción real de su importante practica, permitiendo situar dónde y cómo incorporar la ilustración científica como alternativa didáctica en los procesos de enseñanza.De esta manera, se realiza un ejercicio interesante con los estudiantes de grado octavo del ITIFJC, puntualizando el carácter dominante de la Ilustración científica en la relación de conocimientos teóricos que permitió examinar la imagen como proceso de conocimiento y de investigación. Además de, reconocer, apreciar y recurrir a la imagen como medio didáctico. Finalmente, se materializa el ejercicio en la representación de organismos tales como artrópodos permitiendo concluir la importancia de la divulgación de esta disciplina en el aprendizaje.
LA TEMÁTICA SALUD Y EDUCACIÓN EN SALUD, EN LAS PUBLICACIONES SOBRE FORMACIÓN DE PROFESORES DE BIOLOGÍA
Authors: Gonçalves dos Santos Eliane , Pansera de Araújo Maria Cristina
Published: March 2018

El conocimiento sobre la Educación en Salud (ES) en la formación de Profesores de Biología, en tesis y disertaciones publicadas entre 2006 a 2016, fue analizado para identificar, reflexionar y discutir los enfoques propuestos. La metodología de trabajo consistió en el análisis de los documentos seleccionados con los descriptores salud, educación en salud en la formación de profesores de biología, en el título, palabras clave o resumen. Se identificaron veintiséis trabajos entre tesis y disertaciones. El análisis permitió reconocer seis categorías: Educación y Sexualidad; Educación en Salud y el Proceso de Formación de Profesores; Salud y Educación; Educación y Hábitos Alimenticios; Educación en Salud en los Libros Didácticos; Educación y Promoción de la Salud. Se identificó la preocupación de la comunidad académica en entender y desarrollar acciones y prácticas pedagógicas que estimulen un aumento del entendimiento de la ES, en la perspectiva de la promoción de la vida de calidad, en la escuela. Pocas publicaciones investigaron la formación inicial y continuada, lo que abre la posibilidad de nuevos estudios.
TALLER: USO DE JCLIC PARA EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS COMO APOYO AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
Authors: Samacá Ramírez José Vicente , Ochoa Camacho Edelmira
Published: March 2018

El objetivo del taller se centra en contribuir a incentivar en los participantes procesos de enseñanza-aprendizaje significativos y contextualizados de las ciencias (biología, química y ciencias naturales) en el aula con el uso de JClic como recurso didáctico; se empleará un enfoque constructivista social que plantea la importancia de la mediación para que el educando construya aprendizajes significativos (González-Álvarez, 2012), y se siguen las ideas de Ferreiro (2008), quien señala que para lograrlo el maestro debe crear situaciones de aprendizaje que le permitan a los estudiantes una actividad mental, social y afectiva que favorezca su desarrollo. Este se trabajará con veinticinco participantes inscritos, en un tiempo estimado de tres horas y comprenderá tres momentos: momento 1. Sensibilización en el cual se darán a conocer a los participantes todos los aspectos teórico-prácticos necesarios para el desarrollo del taller; momento 2. Creación: aquí los participantes de manera individual realizarán un diseño sencillo a papel y lápiz de cada una de las siguientes actividades: asociaciones simples, juego de memoria y sopa de letras, para el rompecabezas elegirán una imagen para luego ser creados en el programa JClic versión 3.2.1 (2016), lo anterior relacionado con algún tema de biología, química o ciencias naturales, estos escogidos por los asistentes; y momento 3. Reflexión, en el cual los participantes socializarán a sus compañeros las actividades realizadas así como sus comentarios, observaciones y reflexiones del trabajo realizado. El programa JClic es de acceso libre compatible con moodle y permite hacer seguimientos al desarrollo de las actividades creadas.
ARTRÓPODOS PARA EDUCAR 2.0
Authors: Marulanda Cruz Víctor Manuel
Published: March 2018

Artrópodos para educar 2.0 se origina con una reconstrucción de las actividades realizadas en la Línea de investigación Faunística y Conservación con Énfasis en los Artrópodos del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional a través de más de dos décadas, donde se ha pensado la enseñanza de la biología desde a interacción con organismos vivos en el aula, los artrópodos al ser uno de los grupos más diversos en el mundo posibilitan esta estrategia, además de que fortalecen actitudes tan importantes como la Biofilia.En este taller se pretende socializar la construcción de diferentes kits educativos los cuales incluye organismos vivos como las mariposas, cucarachas y arañas, la forma de utilizarlos y crear espacios para fomentar experiencias educativa y la utilización de TICs, bajo reflexiones permanentes de índoles ambientales y sociales
<> Aula interactiva para la sensibilización sobre la problemática de Asbesto en Colombia y la promoción de iniciativas que generen articulación para un trabajo en red.
Authors: Brand López Laura , Benavides Melo Julie
Published: March 2018

La realidad en torno a la minería, la industrialización entre otros, ha cargado a lasociedad con diversas problemáticas que en ocasiones han derivado en la generaciónde patologías y/o afectaciones en la calidad de vida de los ciudadanos. Es así como laindustria, debería ser regulada a profundidad de manera que pueda prevenirse ocontrolarse cualquier tipo de afectación que los procesos industriales puedan ejercersobre su entorno, máxime cuando ello involucra el bienestar de seres humanos.Frente a esta situación y atendiendo un poco a la coyuntura actual, en nuestrosemillero de investigación (SISMA – Semillero de Investigación en Salud y MedioAmbiente) se ha despertado un interés por indagar sobre el asbesto o amianto, comose conoce mundialmente; un material del que se ha demostrado que representa undaño irreparable sobre la población que tiene contacto directo o indirecto con él a talpunto que en muchas ocasiones conduce a la muerte.Por lo anterior, se hace necesario generar una estrategia pedagógica y didáctica queacerque esta problemática a la ciudadanía y le brinde herramientas conceptuales,históricas y hasta legislativas para tratar el tema como un problema de salud pública ylograr que día a día las comunidades, especialmente las aledañas a los lugares dondese utiliza este material en la manufactura, comprenda que está poniendo en riesgo suintegridad.
TRABAJOS DE CAMPO Y DE LABORATORIO: DOS ESCENARIOS EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA Y LA FORMACIÓN DOCENTE
Authors: Fernández Marchesi Nancy , Amórtegui Cedeño Elías Francisco
Published: March 2018

En este taller se realizará una reflexión sobre las ideas presentes en los docentes sobrelas actividades de laboratorio y sobre las salidas de campo en la enseñanza de lasciencias naturales. Se pondrán en evidencia dichas concepciones a la luz de los marcosteóricos y los avances en las investigaciones de los autores de referencia. A partir de laconfrontación de las concepciones con la literatura de la didáctica, se propone re escribirlas propuestas desde un enfoque investigativo y contextualizado, desde la perspectiva delConocimiento del Profesor. Al finalizar se espera poder socializar lo escrito entre losasistentes y así generar un espacio de comunidad fortaleciendo la dialéctica entre lateoría y la práctica. También otorgar al profesorado, algunas orientaciones sobre suplanificación, su puesta en marcha y evaluación.
La resignificación de la profesión docente a partir de los procesos integrados de formación permanente y la evaluación pedagógica
Authors: García Carrillo Luz Stella
Published: March 2018

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Ciclismo saludable bajo techo
Authors: Rodríguez Manchola Édgar A , Corredor López Diego Ermith , Avendaño Valencia Angélica , Henao Vásquez Martín Emilio
Published: March 2018

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Los modelos de entrenadores y educadores en el escenario del deporte escolar
Authors: Fraile Aranda Antonio
Published: March 2018

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La psicomotricidad como alternativa de reivindicación de la importancia del cuerpo y el movimiento para el desarrollo humano
Authors: Gracía Díaz Álvaro José
Published: March 2018

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Corrientes antropo-filosóficas y su implicación en el currículo de la educación física y afines en Colombia
Authors: Cruz Fajardo Simón
Published: March 2018

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FUNDAMENTACIÓN DEL DEPORTE SOCIAL COMUNITARIO A PARTIR DE LAS CATEGORÍAS BIOÉTICAS: UNA OPCIÓN HACIA EL MEjORAMIENTO DE LA CALIDAD DE vIDA qUE TRASCIENDE EL DEPORTE MODERNO
Authors: Duarte Bajaña Ricardo
Published: March 2018

La tesis central de esta reflexión teórica consiste en que el deporte social comunitario es un procesodiferente y de más trascendencia que el deporte moderno, en tanto que se fundamenta y operativizaen la construcción colectiva y constante de tejido comunitario y usa como herramienta el deporte ylas transformaciones que hace de él. Este proceso implica dinámicas de reflexión y acción a partir deun análisis desde las categorías bioéticas en torno a las necesidades de las comunidades en donde sepone en juego la calidad de vida. Las categorías desde donde se hace este análisis son la interdisciplinariedady la transdisciplinariedad, el pluralismo, la reflexión, la deliberación, el diálogo, elrespeto por la existencia de diferentes grados de libertad, la colectividad y la comprensión del contexto.Contrario a lo que ocurre en el deporte moderno, en el deporte social comunitario la vida se ubicacomo eje central de reflexión y de acción en busca de que los seres humanos desarrollen relacionescomprensivas consigo mismos, con los otros y con el contexto a partir de la deliberación, el diálogo yel desarrollo de la conciencia.
INNOvACIÓN, PERSONAL BRANDING y CALIDAD PROFESIONAL: NUEvOS RETOS ANTE LA INDUSTRIA DEL FITNESS
Authors: Beltrán Navarrete Javier
Published: March 2018

En la actualidad, dos hechos socioculturales han ido deteriorando la salud de las personas a nivelmundial: el sedentarismo y los malos hábitos alimenticios.  Estas son dos de las  causas principalesdel alarmante incremento de patologías como obesidad, hipertensión, cardiopatías y complicacionesosteomusculares, entre otra gran variedad de problemas físicos y psicológicos. Ante esta realidad,  hasurgido la necesidad y oportunidad de  consolidar empresas, programas, proyectos y/o políticas quevelen por la prevención y promoción de la salud, teniendo como eje la cultura física. En ese contexto,es importante  analizar cuáles son los nuevos retos a los que se enfrentan los actuales y futuros profesionalesde la EducaciónFísica, la Recreacióny el Deporte  en salud pública y los requerimientoscadavezmás exigentes en la industriadel fitness que se encuentraen constantedesarrollo.
Concepciones pedagógicas y didácticas de las políticas, planes, programas y proyectos de actividad física a nivel local y nacional
Authors: Calderón García Alberto , Puentes Torres Olegario De Jesús , Durán Camelo Víctor Hugo , Alzate Lubo Ramiro Andrés , Barinas Prieto Gloria Viviana
Published: March 2018

Esta investigación, desarrollada en 2008 por el grupo investigación Gestión y Pedagogía de la Actividad Física -GPAF-, de la Universidad Pedagógica Nacional, indagó acerca de las concepciones pedagógicas y didácticas que atraviesan las políticas, planes, programas y proyectos de actividad física en contextos nacionales, a partir de un abordaje multidimensional y multisectorial. Teniendo en cuenta los objetivos y características del estudio planteado, se utilizaron los siguientes métodos: a) análisis del discurso pedagógico, b) análisis documental del marco legislativo, político y administrativo, c) análisis comparativo de las diferentes posturas conceptuales actuales de actividad física, d) análisis descriptivo de la categorización y tabulación de los instrumentos y e) análisis documental y comparativo de los programas exitosos de actividad física en la Guajira, Bogotá y Antioquia. Con los resultados de la intervención metodológica se detectó poca importancia de los constructos de pedagogía y didáctica en la política social, como una forma de intervención del Estado en la sociedad civil para fomentar servicios y brindar programas de actividad física, y lograr un cambio en el orden social donde se evidencie la reducción de factores de riesgo en salud. Además, los hallazgos indicaron que en la actualidad las políticas, planes, programas y proyectos desarrollados por el Estado colombiano, se construyen y desarrollan desde una perspectiva más administrativo-asistencialista que limita en parte las intenciones educativas, las estrategias pedagógicas y didácticas relacionadas con la práctica social de la actividad física.
PROPUESTA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS DEL AREA DE FORMACIÓN ESPECIFICA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FISICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
Authors: GRACIA DÍAZ ALVARO JOSÉ
Published: March 2018

En investigación que realicé sobre las Estrategias Didácticas utilizadas en las asignaturas del Área de Formación Específica del Departamento de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, a través de una entrevista estructurada y una ficha de observación, las cuales, me permitieron corroborar los planteamientos que maestros y alumnos hicieronen la entrevista estructurada, y además observé en el transcurso de los procesos metodológicos un énfasis en la reflexión consciente sobre las acciones motrices, para estimular y afectar las estructuras de pensamiento y la imaginación.
ALGUNOS FACTORES BIOMIECANICOS DE LA CARRERA EN ASCENSO
Authors: OLIVEROS DANIEL
Published: March 2018

La carrera en ascenso es una forma de ejercitarse que se incluye en el entrenamiento de diferentes deportes y hace parte de clases de Educación Física. Algunos autores han estudiado esta manifestación desde diversos puntos de vista, en especial desde la fisiología. Este trabajo analiza la longitud y frecuencia de zancada en la carrera de ascenso y la compara con la carrera a nivel.Además describe los cambios cinemáticos que ocurren en la actitud corporal al correr en ascenso.El estudio se realizó con estudiantes de Educación Física (34 hombres y 25 mujeres). La metodología se basó en la medición de la longitud y frecuencia de zancada de 33 metros lanzados y en la filmación de las dos formas de correr. Los resultados muestran que la longitud de zancada se acortó durante la carrera en lomo con respecto a la carrera en nivel y que la frecuencia se aumenta en niveles de velocidadsubmaximales. Se aprecian cambios en los desplazamientos angulares en las acciones de brazos, piernas, tronco y cabeza.
Listado de Tesis
Authors: Revista Lúdica Pedagógica FEF
Published: March 2018

Listado de Tesis.
SIMBOLOGIA Y POLITICA. Los juegos del poder detrás del fuego olímpico
Authors: Angel G. Edgar Gustavo
Published: March 2018

Reflexión sobre el poder político detras de los eventos deportivos que han implicao los Juegos Olímpicos en distintas épocas.
Masificación y espectáculo en la Educación Física
Authors: Mosquera M. Libardo
Published: March 2018

Este escrito se limita a señalar algunos comentarios no parcializados sobre el fenómenos de la masificación y el espectáculo, que para tranquilidad de los que tienen que ver con la educación física, son elementos de una invasión civilizadora al parecer inevitable.
El entrenamiento deportivo como modelo pedagógico de construcción
Authors: Bautista Jiménez Ricardo Alexis
Published: March 2018

Principios, métodos y procesos del entrenamiento deportivo como una alternativa pedagógicamente inteligente.
Papel del Taller de Lengua en la Facultad de Educación
Authors: Quiróz Darío Elías
Published: March 2018

Con el deseo fervoroso de aportar al desarrollo del lema del congreso (Educación Física, conocimiento y construcción), someto a discusión algunas reflexiones sobre el Papel del taller de lengua en la Facultad de Educación Física. He tratado de ordenar mi ensayo así: primero, la introducción que resume el mismo, ubica el por qué de él y sus objetivos; segundo, una síntesis de las concepciones básicas de las cuales partimos; tercero, presentación de algunas creaciones estudiantiles que posibilitó nuestro taller; finalmente, algunas conclusiones sin el criterio de agotar el tema.
Un modelo didáctico interestructurante de la enseñanza-aprendizaje del 'tenis' campo
Authors: Molano Miguel Ángel , Puente Olegario , Florez Mercedes
Published: March 2018

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La sistematización, una experiencia para la reflexión en la formación de profesores de educación física
Authors: Martínez Nelly Teresa
Published: March 2018

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Abordando la investigación sobre modelos pedagógicos en la Institución Universitaria CESMAG
Authors: Agreda Montenegro Esperanza , Romero Chaves Cristina , Carvajal Chamorro Justina
Published: March 2018

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PENGARUH PENGGUNAAN PETA KONSEP TERHADAP PENINGKATAN DAYA ANALISIS MAHASISWA (Studi Eksperimen pada Perkuliahan Perencanaan Pembelajaran Geografi Tahun Akademik 2012/2013)
Authors: Mulyadi Asep , Yani Ahmad
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui pengaruh penggunaan peta konsep terhadap peningkatan daya analisis mahasiswa pada materi perkuliahan Perencanaan Pembelajaran Geografi pada Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS UPI. Pemanfaatan model pembelajaran peta konsep (concept map) dalam pembelajaran diyakini akan berpengaruh terhadap kemampuan seseorang dalam proses menganalisis sesuatu yang sedang dikajinya. Semakin banyak konsep yang dilibatkan dalam peta konsep dan terhubung satu sama lain, maka semakin tinggi kemampuan seseorang dalam menganalisis sesuatu yang dikajinya. Metode yang digunakan adalah eksperimen tipe kuasi eksperimen (nonequivalent control group design), dimana kelompok eksperimen maupun kelompok koktrol tidak dipilih secara random. Penelitian dilakukan pada kelas pararel, dimana satu kelas dijadikan kelas kontrol dan lainnya sebagai kelas ekperimen. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat perbedaan, yakni kelompok mahasiswa yang mendapat perlakuan, memiliki kemampuan daya analisis yang lebih baik daripada mahasiswa kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut Hasil uji statistic menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,042, sedangkan t tabel 2,029, sehingga t hitung lebih besar dari t tabel.  Ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dari kolom Uji t menunjukkan nilai P = 0,003 untuk uji dua sisi (2-tailed). Karena  nilai P lebih kecil dari nilai α = 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah diaplikasilan model peta konsep pada kelas eksperimen. Rata-rata selisih nilai pre test dan post test  pada kelas (1,8108) eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol (0,2162). Dengan demikian, dapat disimpulkan atau dapat dikatakan penggunaan model peta konsep berpengaruh sangat signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa.Kata kunci: peta konsep (concept map), belajar bermakna, daya analisis.
Pendidikan IPS dalam membentuk SDM beradab
Authors: Ridwan Asep Eri
Published: March 2018

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia, oleh karena itu harus mendapat perhatian yang lebih serius. Berkaitan dengan hal ini, pendidikan merupakan suatu sistem untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dalam segala aspek kehidupan, sekaligus sebagai upaya pewarisan nilai-nilai budaya bagi kehidupan manusia. Pendidikan IPS merupakan bagian integral dari sistem pendidikan nasional yang bertujuan untuk membangun warga negara yang baik. Melalui Pendidikan IPS diharapkan terbentuk Sumberdaya Manusia (SDM) yang beradab, yakni SDM yang berpendidikan (berpengetahuan dan berketerampilan) dan berbudaya (berkarakter kuat).Kata kunci: pendidikan IPS, sumberdaya manusia beradab.
PENERAPAN EMANCIPATORY QUESTION HABERMAS UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sejarah Di Kelas XI IPS SMA Bina Bangsa Palembang)
Authors: Surbakti Aulia Novemy Dhita
Published: March 2018

Penelitian ini berjudul Penerapan Emancipatory Question Habermas untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas XI IPS SMA Bina Bangsa Palembang). Pada hakikatnya penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Bina Bangsa Palembang agar dapat meningkatkan kesadaran sejarah siswa yang meliputi tiga indikator yaitu fungsi kesadaran kognitif, afektif dan kritis. Berdasarkan permasalahan tersebut metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Emancipatory Question Habermas mampu meningkatkan kesadaran sejarah siswa. Hal tersebut diketahui dari kemajuan pertanyaan dan jawaban siswa dalam proses pembelajaran dan tes hasil belajar siswa dimana kriteria siswa mengalami peningkatan dalam setiap tindakan. Adapun kendala utama penerapan Emancipatory Question Habermas adalah minimnya pengetahuah guru mitra terkait hal tersebut.Kata kunci: emancipatory question habermas, kesadaran sejarah.
PEMANFAATAN NILAI TOLERANSI DALAM BABAD CIREBON UNTUK MENINGKATKAN KOHESI SOSIAL SISWA
Authors: Miskiya Jakiyatul
Published: March 2018

Penelitian ini berjudul Pemanfaatan Nilai Toleransi dalam Babad Cirebon untuk Meningkatkan Kohesi Sosial Siswa (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Jatibarang Indramayu). Pada hakekatnya penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Jatibarang Indramayu agar dapat meningkatkan kohesi sosial siswa yang meliputi: Siswa mampu bekerjasama dalam kelompok, siswa memberikan kesempatan kepada sesama anggota kelompok maupun kelompok lain untuk mengemukakan pendapatnya, siswa dapat menghargai dan mentoleransi perbedaan pendapat dan siswa terlibat dalam diskusi kelompok. Berdasarkan permasalahan tersebut metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action Research). Hasil penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan nilai toleransi dalam babad Cirebon mampu meningkatkan kohesi sosial siswa. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil penilaian dalam pembelajran kelompok dimana siswa mengalami peningkatan dalam setiap tindakan. Adapun kendala utama pemanfatan nilai toleransi dalam babad Cirebon adalah sulitnya penilaian terhadap sikap siswa.Kata kunci: Nilai Toleransi Dalam Babad Cirebon, Kohesi Sosial.
PENERAPAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM BUDAYA MASYARAKAT KAMPUNG ADAT CIREUNDEU SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS
Authors: Widyanti Triani
Published: March 2018

Pembelajaran IPS melalui penerapan nilai-nilai kearifan lokal merupakan suatu upaya untuk menanamkan rasa kepedulian terhadap sesama, meluaskan pengetahuan tentang budaya bangsa, serta merupakan bagian dari upaya untuk meminimalisir dampak negatif dari arus globalisasi yang tidak lagi dapat dihindarkan dewasa ini. Berbagai permasalahan tersebut, tentu saja memerlukan pemecahan, karena dampak globalisasi akan menjadi ancaman yang serius bagi generasi muda bangsa apabila mereka tidak didasari oleh kesadaran akan pentingnya nilai-nilai adat dan tradisi yang berlaku dalam lingkungannya. Fokus kajian dari penelitian ini adalah dikhususkan pada proses ketahanan pangan yang menjadi ciri khas dari masyarakat kampung adat Cireundeu. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode etnografi. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukan bahwa kearifan lokal dalam upaya menjaga ketahanan pangan yang dilakukan oleh masyarakat kampung adat Cireundeu yang menjadi salah satu nilai budayanya telah mampu hidup berkembang dalam masyarakat adat tersebut selama ratusan tahun yakni terhitung sejak 1918 hingga saat ini. Kemampuan mereka menjaga ketahanan pangan tersebut tidak lepas dari proses pewarisan budaya yang tetap terjaga dari generasi ke generasi. Nilai budaya tersebut dinilai tidak hanya dapat berkembang didalam budaya mereka saja, akan tetapi dapat berlaku pula pada seluruh umat manusia. Dengan demikian, nilai-nilai budaya lokal tersebut dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran IPS, dengan tujuan untuk menjadikan pembelajaran IPS menjadi lebih bermakna bagi para peserta didik. Kata kunci: kearifan lokal dalam menjaga ketahanan pangan sebagai sumber pembelajaran IPS.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS
Authors: Kurniawan Toni , Maryani Enok
Published: March 2018

Kompetisi di abad ke-21 yang semakin ketat menuntut siswa menguasai keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills). Hal ini sesuai dengan tujuan IPS, yaitu mengembangkan aspek pengetahuan, aspek sikap dan nilai, serta keterampilan pada diri siswa. Diperlukan kondisi belajar baik kondisi internal maupun kondisi eksternal untuk terjadinya proses belajar pada diri siswa. Kondisi ekternal tersebut antara lain lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran bagaimana pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran IPS. Lokasi penelitian dilaksanakan di 9 SMP di Kab. Kuningan. Sampel penelitian diambil sebanyak 311 orang siswa kelas IX secara acak setelah melalui proses stratifikasi populasi sekolah berdasarkan nilai rata-rata Ujian Nasional murni. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah berpengaruh terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik dalam pembelajaran IPS, (2) lingkungan keluarga berpengaruh positif terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik dalam pembelajaran IPS, (3) lingkungan sekolah berpengaruh positif terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik dalam pembelajaran IPS, dan (4) terdapat perbedaan yang signifikan antara lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik dalam pembelajaran IPS dilihat berdasarkan kategori sekolah. Kata kunci : lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, keterampilan berpikir tingkat tinggi.
PERAN PEMUDA SEBAGAI PENERUS TRADISI SAMBATAN DALAM RANGKA PEMBENTUKAN KARAKTER GOTONG ROYONG
Authors: Nur Bintari Pramudyasari , Darmawan Cecep
Published: March 2018

Currently youth behavior that is inconsistent with the character of the nation and the declining youth awareness of the splice. This study aims to obtain a picture of the implementation of mutual cooperation, shape, splice conservation efforts, associated with the formation of the youth character and know the community efforts to increase the appreciation of youth. The study used a qualitative approach, descriptive methods. Subjects were young, village, and community leaders. Data collection technique used observation, interview, and documentation study. Data were analyzed using data reduction, and conclusion. Results of the research is the role of youth as the next generation of tradition, study and understand the traditions, accompany the next generation in the process of understanding, implementation, and evaluation. The role of youth in the splice should be improved as a form of community service. Splice form is "sinoman", "ngecor", recitals, help-aids at the funeral home, and community service. Splice as a medium that can build youth paradigm of mutual cooperation. Community efforts to increase the appreciation of youth by creating a modern activity, understand youth with psychological condition, and creating entrepreneurship training.Keywords: youth, splice tradition, mutual cooperation, character.
MELATIH KEARIFAN INTELEKTUAL, EMOSIONAL, DAN SPIRITUAL PEMUDA GUNA MENGHADAPI PASAR BEBAS ASIA TENGGARA (MASYARAKAT EKONOMI ASEAN-MEA)
Authors: Andriani Ana Andriani
Published: March 2018

Youth is the hope of the nation that has a great responsibility for the future of the nation and country. A heavy burden on his shoulders has its own consequences, which the youth must be able to work and participate in development. Youth with all its potential has an important role in the future life. Therefore, the youth must master in soft skills and hard skills to be able to compete with other nations in the world. This paper describes the role of the youth to build a nation with wisdom, intellectual, emotional, and spiritual needs to have to face the various challenges of the times. Similarly, the readiness of the youth needed both physically and psychologically in order to welcome the free market of Southeast Asia / ASEAN Economic Community (MEA) is imminent. Youth with all the benefits expected to be the generation that is better than the previous generation, so that the nation still exist in the eyes of the world. Through the study of literature describes how the role of youth in the face of global challenges to be enactment of Asian Economic Community (MEA) will be presented very competitive. In addition to the example and support that should be provided by parents, governments, and private parties as well as other related exercise wisdom, intellectual, emotional, and spiritual youth should be conducted on an ongoing basis in order to anticipate things that are not desirable. Global challenges and competition from various nations is expected to increase wisdom, intellectual, emotional, and spiritual.Keywords: Wisdom intellectual, emotional, spiritual, youth, Southeast Asian Free Market (Economic Community Asia-MEA)
A POLICY EVALUATION ON LAND PROCUREMENT USED FOR NATIONAL ROAD SPREADING IN BANGKA TENGAH REGENCY, KEPULAUAN BANGKA BELITUNG PROVINCE
Authors: Retno Negoro Wijaya Sukarno
Published: March 2018

The policy of national land procurement is formed under a national consensus which states that land procurement in Indonesia must be implemented by emphasizing the principles of the Indonesian constitution and land law. In terms of land procurement, the local government of Bangka Tengah has a different policy from the national policy. In Bangka Tengah, land values are not included in the calculation of compensation value for the land acquisition. The compensation is only accounted for buildings, crops and other measurable losses. The study attempts to identify the concepts implemented by the local government of Bangka Belitung on their land procurement policy and to describe the conformity of the policy with the national policy under the Indonesian law no. 2 year 2012 No. 2 on Land Procurement for public facilities development. In evaluating the data, Dunn evaluation method is employed.  The method is a formal evaluation that focuses on the conformity in land procurement with the national constitution no 2. year 2012. The study indicates that substantially the land procurement policy implemented in Bangka Tengah is not in contradiction to the national land procurement policy. However, in the future, this kind of local policy will be more difficult to be put into effect.
HINDU-BUDHA-ISLAM CULTURAL ACCULTURATION IN INDONESIAN NATIONAL HISTORY TEXTBOOKS
Authors: Suryana Yanyan
Published: March 2018

The development of acculturation of Hindu, Buddhist and Islamic cultures in Indonesia is studied as a part of Indonesian national historical textbooks. In order to understand and discover the elements of acculturation in historical events, this study is conducted based on the historical textbook theory and cultural acculturation theory. This study is aimed at finding the relationship and values in historical education. Critical discourse analysis is used as a method of analysis to unveil the acculturation values contained on history textbooks in schools. Hence, the study results showed that there is a relation between textual study of history textbooks and the acculturation of Hindu, Buddha and Islam culture.
IDENTIFICATION OF MULTICULTURALISM VALUES IN INDONESIAN HISTORY TEXTBOOKS IN CURRICULUM OF 2013
Authors: Lionar Uun
Published: March 2018

Indonesia is a multicultural country in which there are various ethnic, tribal, religious, and cultural elements spread out on various islands. In order to maintain the diversity from the nation disintegration threat, it is needed to have a conceptualized strategy through various aspects of life. With respect to the field of education, the concept of multicultural is internalized through the learning materials contained in the textbook. The textbook of history subject is basically set up by the government of the Republic of Indonesia in order to convey a message of values which is relevant to Pancasila as the nation's ideology. In regard to this nation’s ideology, multiculturalism in fact is considered as one of its values. Through this study, the writer will then analyze the textbook of Indonesian History subject of class X, in the first semester based on the curriculum of 2013, by identifying the values of multiculturalism contained within this aforementioned textbook. This book consists of two chapters. In particular, the first chapter discusses the materials on the spread of early civilizations in the Indonesian archipelago, and the second chapter covers the trades, rulers, and poets in the classical period (Hinduism-Buddhism). This present study employed a qualitative approach with a syntagmatic discourse analysis method, specifically using a constructivism paradigm. In particular, this method attempted to find out various facts behind a script in which one of them also included ideological and political elements. With respect to the use of constructivism paradigm, it was also used to discover something in the form of feelings / desires of the script maker. Based on the carried-out analysis, the writer found several paragraphs that implicitly contained the values of multiculturalism. The value was conveyed through various instances in the historical events. Therefore, the writer concluded that in the textbook of Indonesian History subject of Class X in the first semester, the curriculum of 2013 contained the values of multiculturalism. Although it was not explicitly stated, the ideas of multiculturalism should be reaffirmed by the teacher during the learning processes.
PENETRATION OF COLONIAL CULTURES IN INDONESIAN HISTORY TEXT BOOKS OF CLASS XI
Authors: Faidin Faidin
Published: March 2018

This paper is commenced by the writing of study background that essentially explains the identity of the author of the Indonesian History Book, Wardaya. Then, it strives to identify the problems contained in the book. As a result, the word penetration is then chosen as the title. Specifically, penetration is a form of mixing between two different cultures either in good or hasty spheres. Correspondingly, the problem under study is on how is the form of penetration contained in textbooks, on special materials pertaining to the Dutch colonialism to Japan one. They ways they entered Indonesia, the system of government, economy, social politics, and religion were analyzed in the form of penetration in all forms of influence. The theory used in this study was the theory of diffusion that explained also the unification of culture. Therefore, the method used as the support to the writing process is a discourse analysis method developed by Hamad. This theory attempted to see and observe the discourses contained in history textbooks. Therefore, the result of this analysis was in a form of penetration implemented by the Dutch colonial in the fields of culture both in the context of the cultural element and in the context of the livelihoods. This form of penetration in this case was found in the economic field. Moreover, the field of economy can be seen in the colonial trade system. With respect to religions, it more concerned on the way a religion was introduced under Dutch colonialism. Therefore, there was a form of penetration of the influence of Dutch religious values on Indonesian society.  In regard to the politics, a system of government necessarily forced the native people to obey the colonial government, and in the same time, the rules were made by the colonial. As a result, Indonesian society that has no certain rules were forced to follow the colonial rules such as, in terms of trade, finance, taxation, rent of land. Those aforesaid facts showed that the presence of Western culture had formed a penetration. Hence, it became a proof that indigenous peoples were affected by those penetrations. Therefore, this paper provides a recommendation that penetration should be studied and understood. Also, it can become a comprehensive study in the fields of history and culture.
ANALYSIS OF STUDENTS' INTEREST TO CONTINUE HIGHER EDUCATION
Authors: Khadijah Siti
Published: March 2018

This study aims to analyze the factors that affect the interests of students pursue higher education. Respondence of this study are 185 students from SMA Negeri 2 Tambang Kampar. Analysis of data using mean scores and multiple linear regression. The results showed that motivation, aspirations, wishes, school and family environment jointly significant effect on the interests of students pursue higher education. Variables that have the most significant influence is the motivation of students for higher education, due to high motivation will emphasize a strong interest in the students to pursue higher education. While the variables that had a significant influence is the school environment, the cause of alumni and peers do not support students to pursue higher education. Meanwhile, the school should provide constructive motivation to the students to pursue higher education and schools to provide complete information about college students.
El trabajo coeducativo y la igualdad de género desde la formación inicial en educación física
Authors: Hortigüela Alcalá David , Hernando Garijo Alejandra
Published: March 2018

El objetivo del estudio es comprobar en qué medida un enfoque participativo en la formación inicial del profesorado (FIP) de Educación Física (EF) contribuye a que el alumnado valore positivamente el uso de estrategias vinculadas con la educación y el trabajo de género. Esto se contrasta con las valoraciones que realiza el personal experto acerca de su empleo en la situación educativa actual. La investigación se realizó en la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos. Participaron 51 alumnos/as de Grado de Educación Primaria y siete docentes universitarios, de diversas universidades, expertos en el tratamiento de la EF. Se ha utilizado una metodología cualitativa, siendo los grupos de discusión con alumnado y las entrevistas a docentes los instrumentos de recolección de datos. Los resultados muestran cómo tras vivenciar los contenidos prácticos de la asignatura, los/as futuros/as maestros/as consideran haber descubierto el área como una herramienta idónea para el trabajo coeducativo y de género. Las personas expertas manifiestan que se necesita una reorientación en la EF escolar hacia las relaciones interpersonales y la cooperación. Se concluye acerca de la relevancia que tiene seguir conexionado la práctica escolar con la FIP respecto a la coeducación y el trabajo de género.
Las identidades de género según las y los adolescentes. Percepciones, desigualdades y necesidades educativas
Authors: Calvo García Guadalupe
Published: March 2018

Este artículo recoge algunos de los hallazgos de una tesis doctoral cuyos fundamentos teóricos defienden que las identidades son construcciones simbólicas surgidas de las categorías que cada sociedad establece, y parte del planteamiento de que nuestra sociedad occidental únicamente legitima las identidades de género “hombre” y “mujer”, que presenta como naturales. En este sentido, señalamos que esta categorización binaria provoca desigualdades entre las personas; tanto entre quienes se incluyen en ellas, como, especialmente, entre quienes no encajan en el binomio. Desde esta perspectiva desarrollamos una investigación cualitativa basada en la información proporcionada por adolescentes formados como mediadoras y mediadores en salud y sexualidad a través del programa educativo Forma Joven de la Junta de Andalucía, la cual se materializa en cuatro estudios de caso. Concretamente, en nuestro trabajo mostramos cómo entienden nuestros sujetos de estudio que han construido sus identidades sexuales y han llegado a convertirse en las personas que son, además de analizar la valoración que hacen, tanto de esas identidades propias como de las que asumen otros chicos y chicas de su edad. Como conclusión, aportamos una reflexión sobre las necesidades educativas en relación al género que se extraen de los discursos de estos y estas adolescentes.
Género y formación del profesorado: análisis de las Guías Docentes del área de Didáctica de las Ciencias Sociales
Authors: Ortega Sánchez Delfín , Pagès Blanch Joan
Published: March 2018

Con el objeto de conocer el grado de inclusión efectiva de la perspectiva de género en los planes de estudio de Maestro y Maestra de Educación Primaria, este estudio analiza la presencia-promoción o ausencia de este enfoque en las Guías Docentes del área de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Comunidad Autónoma de Castilla y León. Con este objetivo, la investigación aplica una metodología de análisis de contenido descriptivo e inferencial mediante el análisis categorizado de los datos devueltos. Los resultados obtenidos informan del mantenimiento general de un currículo docente asimétrico, tendente a la invisibilidad de la educación en y para la igualdad de género, y al fortalecimiento de las relaciones género-poder.
Clinicopathological study and management of biliary stones
Authors: Naresh Dasari , Manjunath Darshan A. , Harwal S. R. , Radhakrishna Veerabhadra
Published: March 2018

Background: Biliary calculi are one of the most common problems affecting the digestive tract. Need for the study is to evaluate age, sex, incidence, most common etiopathological factors for the formation of biliary calculi and to illustrate varying clinical presentation with various modes of management adopted in the institution as well as to analyse biochemical types of stones prevalent in the region.Methods: A prospective study of 50 patients with clinical diagnosis of biliary colic was conducted in a tertiary center for a period of one year. Clinical presentation, etiology, and management of biliary calculi were studied.Results: Biliary calculi affect most commonly in fourth to the fifth decade with a higher preponderance in females (72%). Right hypochondriac pain is the commonest presentation (84%). Ultrasonography is sensitive and specific, and hence considered the investigation of choice. Open surgical procedures such as cholecystectomy, choledochotomy with T-tube drainage, choledochoduodenostomy were done in these subjects. Postoperative complications such as wound infection noted in 8% of the subjects. Most of the histopathological specimens (90%) revealed chronic cholecystitis.Conclusions: Biliary calculus disease is multifactorial in origin with slight female preponderance. The most common presentation is a right hypochondriac pain. This can be diagnosed accurately with the aid of ultrasonography and Endoscopic Retrograde Cholangio-pancreatography. Biliary calculus is managed according to the location of the calculus, whether intrahepatic or extrahepatic. Most of the patients presented with chronic cholecystitis.
Correlation of grade of pulmonary artery pressure with six minutes walk distance and dyspnoea grading in group 3 pulmonary artery hypertension
Authors: Shanmuganathan Aruna , G. Advita , N. Meenakshi , R. Ragulan , Ganga Nisha , K. Pukazhenthi
Published: March 2018

Background: Pulmonary Artery Hypertension (PAH) is defined as mean pulmonary artery pressure greater than 25 mmHg at rest as assessed by Right heart catheterization. 1 PAH secondary to lung disease is categorized under Group 3 PAH according to WHO classification, the major causes being COPD, ILD, OSA etc. Only few studies have analyzed the clinico-radiological profile, severity, morbidity and mortality associated with group 3 PAH. Hence this study was undertaken to study the clinic-radiological and functional profile of patients with group 3 pulmonary hypertension and to correlate grade of PAH with six-minute walk distance (6MWD) and Dyspnoea grading by modified Medical Research Council (mMRC). Primary objective was to correlate grade of PAH with 6MWD and dyspnoea grading (mMRC) in group 3 pulmonary artery hypertension. Secondary objective was to study the clinic- radiological and functional profile of patients with group 3 pulmonary hypertension in a tertiary care centre.Methods: Seventy two patients diagnosed to have PAH by 2D ECHO with underlying lung disease were retrospectively analyzed in Department of Respiratory Medicine, Chettinad Hospital and Research Institute, Chennai. Their demographic data, clinical history, examination, Dyspnoea according to MMRC grading, Chest X ray, CT chest, ECG, 2D ECHO (using VIVID 5), PFT (Easy on PC 2700-1-01. EOPC SN 219295, ATS guidelines), six minute walk test (ATS guidelines) and other Special investigations like CT Pulmonary Angiogram, Polysomnography were included wherever necessary.Results: Out of the 72 patients with group 3 PAH 44.4% belong to the age group of 46-65 years with a mean age of 57.59±13.6 years along with a slight male preponderance. The commonest cause being COPD (27.7%) followed by ILD (15.30%) and Bronchiectasis (5.50%) and the combined etiology contributing to 48.8%. There was a statistically significant positive correlation between grade of PAH and mMRC score (p< 0.05) and significant negative correlation between grade of PAH with 6MWD and FEV1 (p <0.05).Conclusions: This study shows that Simple bed side tools like 6MWD and mMRC score can be used for the evaluation of presence and severity of Group 3 PAH.