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Os paradigmas como léxicos e exemplares na obra de Thomas Kuhn
Authors: Costa Ana Clarice Rodrigues
Published: February 2024

No capítulo X de A Estrutura das Revoluções Científicas (1962) de Thomas Kuhn o conceito de paradigma figura como elemento filosófico central na tensão que se estabelece entre o âmbito perceptivo/cognitivo versus o âmbito ontológico do “problema da mudança de mundo”. No presente artigo, apresento alguns desdobramentos do conceito de paradigma com o objetivo de indicar dois sentidos principais para o termo subjacentes às formulações kuhnianas no capítulo X e que são desenvolvidos na obra tardia do autor, a saber: (1) o ‘paradigma’ como exemplar, apresentado em “Postscript – 1969” (1970) e “Seconds thoughts on paradigms” (1977); e (2) o ‘paradigma’ como léxico, apresentado principalmente, em, “Metaphor in science” (1979), “Commensurability, comparability, communicability” (1983), “Possible worlds in history of science” (1989), “The road since Structure” (1990) e “Afterwords” (1993). Através do conceito de exemplar, explicito a função cognitiva que os paradigmas exercem nos membros das comunidades científicas: a singularidade dos exemplares reside não apenas no fato de eles serem exemplos-padrão para os membros de uma comunidade, mas em serem expressão de um processo cognitivo mais geral que já está pressuposto no desenvolvimento da atividade científica. Através do conceito de léxico, explicito a função constitutiva dos paradigmas como princípios a priori, porém dinâmicos e relativizados, como condições de possibilidade para a experiência do conhecimento, sendo, em particular, determinantes na experiência do sujeito no âmbito científico. Nesse sentido, a articulação teórica proposta nesse artigo evidencia que a análise do empreendimento científico na Estrutura considera processos cognitivos e ontológicos do sujeito epistêmico expressos por meio do conceito de paradigma. No entanto, essa compreensão é obscurecida diante do emprego polissêmico e impreciso do termo no decorrer de toda a obra e que se apresenta de modo particularmente conflitante no capítulo X.

Palavras-chave: exemplar; léxico; paradigma; mudança de mundo; Thomas Kuhn.
Para onde nos conduz o giro prático na filosofia da matemática contemporânea? A de outro modo talvez improvável convergência de José Ferreirós e Martin Heidegger
Authors: Dietrich Gabriel Henrique
Published: February 2024

Da metade do século passado em diante, a filosofia da matemática passou por uma importante inflexão que conduziu gradativamente suas linhas de pensamento para o centro das práticas matemáticas. Genericamente, este movimento ficou conhecido na literatura especializada como o giro prático, do qual resultaram diversas expressões de filosofias da matemática prático-orientadas. Dentre estas, consta a de José Ferreirós, que conforme apresentada em The Mathematical Knowledge and the Interplay of Practices (2016), tem como eixo reflexivo e analítico o duplo esquema composto pelos agentes que performam ou fazem matemática e os frameworks em que tais práticas configuram-se. O objetivo central deste trabalho é apresentar em linhas gerais a filosofia da matemática prático-orientada e agente-centrada de Ferreirós. Mais especificamente, com esta apresentação também é visada uma aproximação algo surpreendente com conceitos centrais da analítica da existência de Ser e Tempo (1927), especialmente com o conceito de ser-no-mundo e com o conceito existencial de ciência. A hipótese interpretativa adotada neste trabalho é a de as perspectivas de Heidegger e Ferreirós não são inconsistentes, e que a articulação de uma filosofia da matemática prático-orientada e agente-centrada com o conceito existencial de ciência pode ser mutuamente elucidativa.

Palavras-chave: ser-no-mundo. Heidegger. Ferreirós. Filosofia da Matemática.
Not coped with by a machine: on Frege's conception of logic as science
Authors: Schmidt João Vitor
Published: February 2024

Following logicism, Frege famously held that logic is a science on its own. Particularly, he held the informativity thesis, viz., that logic is a science because it is deductively informative. This paper aims to understand Frege’s informativity thesis and its connection with the conception of logic as science. For such, it focuses on some features of Frege’s philosophy that are key for understanding this connection, particularly his conception of analyticity, the role of judgments in inferential reasoning, and the use of decomposition of functions as a means for concept-formation, which Frege names as fruitful definitions.

Keywords: Gottlob Frege; Informativity of Logic; Judgements; Fruitful Definitions.
A fenomenologia e o paradigma naturalista
Authors: Costa Vítor Hugo dos Reis
Published: February 2024

Trata-se de um breve e parcial recenseamento do paradigma naturalista em desenvolvimentos clássicos e recentes da filosofia fenomenológica. Em um primeiro momento, tentar-se-á estabelecer elementos mínimos acerca do que pode ser considerado um “paradigma filosófico”. Em seguida, será mostrada uma presença improvável e discreta da física enquanto imaginário privilegiado na ontologia fenomenológica de Jean-Paul Sartre. Também será explorada a resistência de Paul Ricoeur ao reducionismo neurobiológico, bem como uma improvável presença de um enquadramento naturalista na base de sua antropologia filosófica. Por fim, serão apresentados indícios, na literatura recente, da possibilidade de uma relação fecunda e amigável entre a fenomenologia hermenêutica de Heidegger e as ciências naturais.

Palavras-chave: Fenomenologia. Hermenêutica. Naturalismo. Paradigma
Contribuições da Teoria dos Campos Conceituais na prática docente: um estudo do conceito de fração
Authors: Portela Lissa Nareli dos Reis , Santos Rudinei Alves dos , Leão Alzenira da Silva
Published: February 2024

Este trabalho é um recorte de uma monografia de especialização, que teve seu aporte teórico ancorado na Teoria dos Campos Conceituais (TCC). Apresentamos discussões que podem contribuir com a prática docente no sentido de oportunizar reflexões sobre a produção dos estudantes, capazes de conduzir a reorientação do professor no processo de ensino e aprendizagem. O presente estudo é de natureza qualitativa, caracterizado como um estudo de caso e possui como participantes estudantes do 5º ano do ensino fundamental de uma escola particular da cidade de Santarém, no interior do Pará. O objetivo consiste em investigar quais invariantes operatórios os estudantes expressam ao serem defrontados com situações que envolvem o conceito de parte-todo e razão, do campo multiplicativo das frações para adequar ao processo de ensino. Foram analisados os conceitos-em-ação e teoremas-em-ação evocados diante das situações aplicadas. Destacamos que devido ao isolamento provocado pela pandemia do Covid-19, a etapa de campo ocorreu de forma remota. No entanto, o recurso digital não impossibilitou percebemos que mediar a construção dos conceitos relacionados ao campo conceitual das frações, sobretudo, voltado para produção dos alunos tendo como lente a TCC é relevante. Entendemos que o professor é capaz de trilhar caminho mais seguro, porque fundamenta-se nas propriedades, relações e conceitos em construção, percebidos na ação do estudante. Desta maneira, constatamos na prática que adentrar o conceito através da porta chamada conjunto de situações é um caminho frutífero para o processo de conceitualização do real.
Conhecimento e Representação: lados de um mesmo objeto semiótico
Authors: Oliveira Mateus Souza de , Santos Railane Costa , Porto Rozimeire Soares de Oliveira , Silva Maria Deusa Ferreira da
Published: February 2024

O presente trabalho tem como objetivo de investigação geral compreender de forma basilar a Teoria do Registro de Representação Semiótico – TRRS, sua aplicação em situações de conhecimento matemático no nível da Educação Básica. Esta investigação foi balizada nos parâmetros circunscritos pela pesquisa de abordagem qualitativa ao refletir sobre as possibilidades resolutivas de duas questões do Exame Nacional do Ensino Médio –  Enem do ano de 2020 – Brasil. Assim, exibimos discussões teóricas e práticas fundamentadas, principalmente em Duval (2003, 2009, 2011) para explorar os registros de representação algébrica e geométrica dentro do seu escopo: objeto, representações, registros, sistema semiótico, tratamento e conversão. Em específico, conseguimos identificar os elementos da TRRS nas possíveis práticas dos professores de matemática, bem como no processo de desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Além disso, concluímos que os conhecimentos geométricos precisam possibilitar as associações entre o objeto abordado e suas possíveis distintas representações, favorecendo a correspondência estabelecida entre as unidades.
Conhecimento de Futuros Professores em Probabilidades: relacionar acontecimentos disjuntos e complementares
Authors: Fernandes José António , Oliveira Júnior Ailton Paulo
Published: February 2024

No artigo estuda-se o conhecimento de estudantes, futuros professores dos primeiros anos escolares, sobre relações entre acontecimentos disjuntos e complementares a partir dos três objetivos: 1) Estudar o desempenho dos estudantes no reconhecimento da verdade/falsidade das relações enunciadas entre acontecimentos disjuntos e complementares; 2) Caracterizar as justificações apresentadas pelos estudantes para afirmar a verdade/falsidade das relações enunciadas; e 3) Retirar consequências para a formação em Probabilidades dos futuros professores dos primeiros anos. Participaram no estudo 37 estudantes do 2.º ano do curso de Licenciatura em Educação Básica, que frequentavam uma universidade do norte de Portugal. Os dados do estudo são as respostas dadas pelos estudantes a uma tarefa envolvendo relações entre acontecimentos disjuntos e complementares. Em termos de resultados, verificou-se um desempenho razoável dos estudantes em termos da verdade/falsidade das relações, o qual se agravou muito em termos de justificações.
Desenvolvimento profissional de professores de matemática: desafios e possibilidades em um curso de formação continuada
Authors: Cabral Sabrina Alves Boldrini , Santos Lorene dos
Published: February 2024

Este estudo apresenta parte de uma pesquisa de doutorado em andamento, na área de Educação, que investiga o desenvolvimento profissional de professores de matemática no contexto da formação continuada, em interface com o trabalho colaborativo desenvolvido em uma ação de extensão universitária. O objetivo principal da pesquisa é identificar e compreender desafios, limites e possibilidades formativas proporcionados por esses momentos de interação entre os professores participantes. A pesquisa está inserida na área da formação e trabalho docente, com base em estudos de Tardif (2010) e Shulman (1987), entre outros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo participante, que se caracteriza pelo envolvimento e identificação do pesquisador com as pessoas investigadas, cujos dados foram produzidos no contexto de um curso de formação continuada em que participaram voluntariamente 12 professores que ensinam matemática na educação básica. O curso foi ofertado em parceria com a Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG/Unidade Carangola) e foi elaborado pela pesquisadora. Essa parceria se deu devido à pesquisadora fazer parte do corpo docente dessa universidade e possuir vasta experiência com ações de extensão. A parceria também ocorreu pelo fato de a pesquisadora ser professora de matemática na rede básica de ensino, fator que contribuiu para o estabelecimento dessa relação. O curso faz parte do projeto de extensão universitária "Tendências metodológicas na atualidade: um novo olhar para o ensino de matemática na Educação Básica". O curso teve como objetivo consolidar e aprofundar conhecimentos pedagógicos, metodológicos e curriculares de matemática, além de fomentar a troca de experiências e a organização e sistematização dos conhecimentos partilhados. Uma análise inicial dos dados produzidos aponta que uma das maiores preocupações ou problemas enfrentados pelos participantes do grupo está diretamente relacionado à falta de interesse dos alunos em aprender os conteúdos matemáticos. Percebemos também que, em diversas vezes, as discussões do grupo, voltavam se para os conteúdos matemáticos do currículo básico. Nesses momentos, tanto os professores como a pesquisadora expunham as suas ideias e conhecimentos sobre o tema em discussão e qual seria a melhor maneira de abordá-lo em sala de aula. Em vários encontros, foi possível perceber nas narrativas a necessidade de conversar com ‘colegas’ sobre sua prática. Os estudos inicias apontam que os participantes do grupo experimentaram um significativo processo de (re) significação da prática.
Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações
Authors: Valle Júlio César Augusto do , Canale Ricardo Angelo Monte
Published: February 2024

O texto apresenta parte de um projeto de pesquisa cujo objetivo é analisar as propostas curriculares no Brasil desde 1929 até 2019, com o intuito de identificar as concepções de matemática escolar e de ensino presentes em cada uma delas. A pesquisa busca discutir os contextos de produção/formulação de cada proposta curricular em termos da autoria docente em sua elaboração. Estudos anteriores indicam que, em geral, as propostas curriculares brasileiras são prescritivas e não levam em conta a prática docente em andamento, ressaltando a importância de políticas curriculares que promovam a autoria docente em detrimento da predominância dos especialistas. O texto apresenta uma análise do processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), colocando em foco os pareceres dos leitores críticos de matemática produzidos entre a primeira e a segunda versão do documento em 2016, utilizando como base as ideias da Sociologia das Ausências e das Emergências, tal como proposta por Santos (2002). Os resultados preliminares apontam para a necessidade de identificar políticas curriculares que valorizem a autoria docente.
O ensino de Álgebra Linear e de Álgebra Abstrata em trabalhos do Laboratório de Pesquisa Multimeios da Universidade Federal do Ceará
Authors: Lima Maria Vanísia Mendonça de , Borges Neto Hermínio
Published: February 2024

A Álgebra Linear e a Álgebra Abstrata são disciplinas em evidência na licenciatura em Matemática e nos cursos superiores relacionados as exatas. Considerando a importância dessas unidades curriculares, este artigo tem como objetivo compreender como os pesquisadores do Laboratório de Pesquisa Multimeios da Universidade Federal do Ceará têm trabalhado com o ensino das referidas disciplinas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica executada por meio da produção científica oriunda dos trabalhos produzidos no citado laboratório. Com a pesquisa encontramos 05 trabalhos relacionados a Álgebra Linear e 01 atinente a Álgebra Abstrata. Os resultados apontam que os pesquisadores do Laboratório de Pesquisa Multimeios priorizam um ensino de Álgebra em que a aprendizagem ocorre por reflexão e ação dos estudantes. Também mostram a preocupação com a postura docente, destacando a necessidade de proporcionar vivências em que o aluno, por meio da mediação apropriada do professor, possa refletir, interagir e elaborar conjecturas. Para isso fundamentam as suas pesquisas na metodologia de ensino nominada de Sequência Fedathi e a apontam como uma proposta de ensino viável a aprendizagem dos conteúdos algébricos.
Editorial
Authors: Soares Flávia dos Santos
Published: February 2024

Editorial
Phytochemical and biological screening of aqueous Galium verum L. extract
Authors: Semenescu Alexandra-Denisa , Moacă Elena-Alina , Chioibaş Raul , Iftode Andrada , Tchiakpe-Antal Diana-Simona , Vlase Laurian , Vlase Ana-Maria , Muntean Delia , Dehelean Cristina-Adriana
Published: February 2024

Plants are an important source of active compounds with numerous therapeutic benefits. Nowadays, plant extracts have attracted an increased attention as candidates in the prevention and treatment of various diseases, including cancer. Galium verum L. is considered an effective remedy due to its extensive traditional use, thus the investigation of its anticancer potential has gained momentum. Malignant melanoma is an aggressive type of cancer with an increased incidence. Therefore, the purpose of this paper was to analyze the cytotoxic effect of GvH2O extract on A375 cells. Furthermore, the safety of the extract was evaluated on HaCaT cells and the results showed that the GvH2O does not exert a cytotoxic action on keratinocytes but stimulates their proliferation at 15 - 55 μg/mL. In addition, the GvH2O extract was characterized from a phytochemical point of view. The results showed that GvH2O contains polyphenolic compounds (rutin and chlorogenic acid), possesses antioxidant activity and can be effective on Gram-positive bacteria as well as on E. coli. GvH2O extract showed a cytotoxic effect on melanoma cells, causing changes in confluence and morphology and revealing nuclear characteristics specific to apoptosis. Finally, Galium verum L. may be a possible candidate for skin cancer therapy, but additional studies are needed.
АНАЛІЗ СУЧАНИХ МЕТОДІВ ЛІКУВАННЯ ПЕРЕЛОМІВ КУТА НИЖНЬОЇ ЩЕЛЕПИ У ДІТЕЙ
Authors: Ковач І.В. , Зуб Г.Е. , Погорелюк Т.Ю.
Published: February 2024

Травматичні пошкодження кісток лицевого скелету займають друге місце після запальних захворювань серед усіх звернень до відділення хірургічної стоматології. Найчастіше переломи щелепно-лицевої ділянки у дітей трапляються у періоди 6–7 років – час початку відвідування школи, 12–14 років – значне зростання фізичної активності, участі у спортивних змаганнях та тренуваннях, 16–18 років – хуліганські травми. Незважаючи на численні дослідження на сьогоднішній день не існує єдиного визнаного протоколу щодо лікування переломів кута нижньої щелепи у дітей. Мета дослідження. Аналіз сучасних підходів до лікування переломів кута нижньої щелепи у дітей. Матеріали та методи дослідження. Нами проведено аналіз 27 літературних джерел, присвячених методам лікування різних переломів нижньої щелепи в дитячому віці. Результати дослідження та їх обговорення. При переломах нижньої щелепи застосовують консервативно-ортопедичні та хірургічні методи лікування. У разі значного зміщення уламків додатково проводять двощелепне шинування з використанням міжщелепної тяги. Іммобілізація здійснюється протягом 3–4 тижнів. Незалежно від способу міжщелепного шинування повинні дотримуватися основних принципів: 1. зуби повинні бути зафіксовані у «звичному» прикусі; 2. іммобілізація кісткових фрагментів: рухомість кісткових фрагментів може привести до формування патологічного суглобу, інфекційних та інших ускладнень лікування переломів нижньої щелепи; 3. недопущення травмування зубів; 4. раннє функціональне навантаження, особливо при переломах суглобового відростка, що знижує ризик анкілозу скронево-нижньощелепного суглоба (СНЩС). На сьогодні під час лікування травматичних переломів щелеп з операційних методів лікування застосовують функціонально-стабільний остеосинтез за допомогою біоінертних мініпластин різної конструкції. Висновки. На підставі аналізу літератури можна зробити висновок, що для лікування переломів кута нижньої щелепи багатьма авторами рекомендовано два основні методи: двощелепне шинування та відкрита репозиція внутрішня фіксація (ORIF). Для внутрішньої фіксації рекомендований метод застосування титанових мініпластин з монокортикальними гвинтами. Необхідність та терміни міжщелепної іммобілізації варіюються у різних джерелах, а відсутність єдиного протоколу перелому кута нижньої щелепи в дитячому віці спонукає до розробки нового та удосконалення існуючих методів лікування.
ПРИНЦИПОВІ ВІДМІННОСТІ ОРИГІНАЛЬНИХ ТА КОНТРАФАКТНИХ РОТАЦІЙНИХ ЕНДОДОНТИЧНИХ ФАЙЛІВ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ СКАНУЮЧОЇ ЕЛЕКТРОННОЇ МІКРОСКОПІЇ (НА ПРИКЛАДІ СИСТЕМИ SOCO SC PRO)
Authors: Ноєнко І.В. , Білей А.М. , Броцький Н.O. , Шеверя С.М.
Published: February 2024

Мета дослідження. Встановити принципові відмінності оригінальних та контрафактних ендодонтичних файлів з використанням методу скануючої електронної мікроскопії на прикладі системи Soco SC Pro. Матеріали та методи дослідження. Дослідження проводилося шляхом цілеспрямованого порівняння СЕМ-характеристик оригінальних ендодонтичних файлів та їх підробок в умовах лабораторії. Для дослідження використовували оригінальні ротаційні нікель-титанові інструменти Soco SC Pro (Foshan Soco Precision Instrument Co., Ltd., Фошан, Китай), та підробки даних файлів, оригінальність котрих не вдалось підтвердити шляхом відстеження номеру партії та серії до заводу-виробника. СЕМ-аналіз ендодонтичних інструментів проводився на базі лабораторії електронної мікроскопії з використанням растрового електронного мікроскопа Tescan Міrа З LMU (TESCAN). Наукова новизна. В ході СЕМ-аналізу було встановлено, що ширина основи кінчика робочої частини оригінальних файлів 20-го розміру варіювала в діапазоні 192–207 мкм, що відповідає розмірним характеристикам, зазначеним на упаковці, в той час як ширина основи кінчика файлів-підробок коливалась в діапазоні 238–271 мкм, що не відповідає розмірним характеристикам, зазначеним на упаковці. Cуттєвих відмінностей у вигляді робочих поверхонь між оригінальними та контрафактними файлами за даними СЕМ виявлено не було. Висновки. Метод скануючої електронної мікроскопії дозволив виявити, що контрафактні ендодонтичні інструменти, які є підробками оригінальних ротаційних файлів, відрізняються від останніх більш гострим дизайном кінчика робочої частини та більшою шириною основи кінчика, в той час як в ділянках з’єднання робочої частини з хвостовиком у файлів-підробок були верифіковані залишки невідомого компаунду, котрий потенційно міг застосовуватися для склеювання двох складових частин інструменту. Розмір кінчика робочої частини контрафактних ендодонтичних файлів перевищував розмірні значення, вказані на упаковці у всіх проаналізованих зразках, і не відповідав стандарту ISO.
Pelatihan Pembawa Acara Formal pada Siswa Kelas 10 Di MA Raudhatul Islamiyah
Authors: Hamidah Jamiatul
Published: February 2024

Community service activities through formal host training were carried out by the Indonesian Language Student Association on July 23, 2023, at MA Raudhatul Islamiyah, Jalan Alam Roh, Paku Alam Village, RT. 01, Paku Alam Village, Sungai Tabuk District, Banjar Regency, South Kalimantan Province. This activity aims to provide training to all students on how to become a Host of Formal Events, in this case especially the Host of Formal Flag Ceremonies. Bearing in mind, the flag ceremony is a routine activity carried out by all schools in Indonesia starting from the elementary, junior high and high school levels. The flag ceremony is a sacred moment and to create this moment the presenter or commonly known as the MC becomes a very important and influential part because it has a role to guide how the activity goes.
Efforts To Available Clean Water And Eradication Of Dengue Fever Mosquito Larvae As Well As Growing The Creative Economy Of Housewives Groups In Water Crisis Areas Through Digital Marketing Of Moringa-Based Larvasicide Products In Langir Village, Kangae SubDistrict, Sikka District
Authors: Guru Yustina Yantiana
Published: February 2024

The local food potential of the Moringa plant can revive the economy and improve the health status of the community starting from the household. The focus of this service activity is to empower groups of housewives in the fields of health, economics and agriculture by utilizing Moringa plants. The aim of this service is to increase the availability of clean water and eradicate mosquito larvae as well as opening up digital marketing-based business opportunities for housewives by making moringa business products, improving skills in cultivating moringa plants including making bokasi fertilizer on moringa plants as an effort to get good raw materials for business products. The location of the activity is in Langir Village, Kangae District, Sikka Regency, which is famous for its Moringa plants. Community service is carried out through training and practical assistance, namely making Moringa larvicide, Moringa powder to purify water, creating household business group structures, financial management, making product packaging, digital marketing via online media, cultivating Moringa using stems and seeds, and making fertilizer. bokasi for Moringa plants. The results of the service show an increase in the knowledge and skills of housewives in terms of cleaning water including mosquito larvae, making products and selling businesses from Moringa plants, housewives are skilled in digital marketing, and cultivating Moringa plants in water crisis areas. The development of Moringa plant products as local food has provided many benefits for people's lives. It is hoped that regional marketing can be achieved through effective promotional strategies involving collaboration between universities, local government and the community so that the goal of a healthy and prosperous society can be achieved.
Resultados de una intervención orientada a la modelización entre Física-Música en formación inicial docente
Authors: Soto Alvarado Macarena , Porflitt Becerra Felipe
Published: February 2024

El presente artículo muestra los resultados de una intervención entre física y música, diseñada para promover una reflexión didáctica en un curso de formación inicial docente (física), considerando la construcción de un Modelo Científico Escolar de sonido, a través del proceso de modelización. Para el levantamiento de datos, se implementó una intervención alineando los principales contenidos de física y música (Propagación del sonido, amplitud y frecuencia). A través de grupos focales posteriores a las dos sesiones consideradas en la intervención, se mostró que los/as docentes en formación valoran de manera positiva la modelización y la interdisciplina, considerándola como una oportunidad favorable de aprendizaje. Al mismo tiempo, los resultados mostraron categorías emergentes que pueden contribuir a ambas disciplinas (física y música), proponiendo mejoras a este tipo de intervenciones en formación inicial docente. Se espera que esta intervención pueda ser inspiradora para contextos universitarios, así como para su implementación en aulas de secundaria.
Protótipo de um jogo digital para o treinamento de funções executivas em estudantes com paralisia cerebral
Authors: Caroline Junqueira de Pádua Stabile  , Manoel Osmar Seabra Junior  , Araújo Gisele Silva , Janiele de Souza Santos Uchelli
Published: February 2024

O objetivo deste estudo foi desenvolver e validar um protótipo de um jogo digital como recurso de Tecnologia Assistiva para o treinamento das funções executivas de memória de trabalho e atenção seletiva em estudantes com paralisia cerebral. Para tanto, o estudo foi desenvolvido em três etapas. A primeira etapa consistiu na análise de um conjunto de diretrizes na literatura que contemplavam informações sobre o desenvolvimento de jogos digitais para estudantes com paralisia cerebral. Na segunda etapa, foi desenvolvido o protótipo do jogo digital na plataforma livre Engine GDevelop, disponível para a construção de jogos digitais. E, na terceira etapa, ocorreu a validação do protótipo do jogo digital junto a especialistas na área de Educação Especial e de jogos, onde foi formado um grupo de discussão composto por seis avaliadoras com experiência em intervenções com estudantes com paralisia cerebral. Os resultados demonstraram que após o consenso do grupo, foi recomendado pelas avaliadoras algumas modificações no desenvolvimento do protótipo. Desse modo, pôde-se concluir que o protótipo do jogo digital atende às funções executivas propostas e pode ser considerado como recurso de Tecnologia Assistiva para o treinamento de estudantes com paralisia cerebral compreendidas até o nível 3 de GMFCS e MACS.
Abordaje educativo de los comportamientos antisociales en adolescentes
Authors: Martínez-Otero Pérez Valentín , Gaeta González Martha Leticia
Published: February 2024

Este artículo integra conocimiento teórico y empírico en el abordaje educativo, no meramente escolar, de las conductas antisociales en la infancia y la adolescencia, con la plural pretensión de comprender mejor estos comportamientos, neutralizar los factores de riesgo, establecer las medidas oportunas una vez que se detectan y promover la prosocialidad. Dado el carácter heterogéneo y evolutivo de la antisocialidad, se subraya que, además de las actuaciones legales y clínicas, se precisa una intervención educativa de amplio espectro en los distintos contextos. Se trata en gran medida de establecer bases pedagógicas desde las que se implique a los propios menores y se oriente coordinadamente la acción familiar, escolar y social. Tras revisar distintas concepciones sobre la antisocialidad y otras nociones cercanas, se describen, en sintonía con el enfoque propuesto y el abandono de las intervenciones exclusivamente judiciales o terapéuticas, vías de actuación educativa integral, desde una perspectiva pedagógica humanista, multidimensional y sistémica, en la que la interconexión de actores y entornos desempeña un papel trascendental. Estructuralmente, la acción educativa se sistematiza a partir de cuatro vertientes (cognitiva, emocional, ética y social), que posibilitan la prevención de la antisocialidad y el fomento de la convivencia.
Para una semiótica ecológica
Authors: Fontanille Jacques
Published: February 2024

La semiótica puede contribuir a los estudios sobre el medioambiente de tres maneras complementarias pero que implicancompromisos muy distintos: 1) el análisis de los discursos sobreel medio ambiente, y en especial el modo como los discursoscientíficos y políticos los retoman y también distorsionan; 2) elanálisis de los objetos ambientales, tales como los paisajes y lasprácticas ambientalistas; y 3) el análisis de las interacciones entrelo viviente y su medio. Es precisamente sobre este último puntoen el que el autor centra su artículo, pues asume que el estudio delas interacciones ecológicas conduce, en particular, a construirel sentido de los diferentes tipos de colectivos que creamos conlas demás entidades de nuestro entorno, ya sean vivientes o no.El caso de la cooperativa ubicada en Ardèche (Francia) permiteilustrar esta postura.
Resignificación de la sustentabilidad en un contexto de cambio climático
Authors: Ortiz Espejel Benjamín
Published: February 2024

Esta contribución tiene como propósito reflexionar sobre la importanciade la resignificación permanente de la sustentabilidad.Partiendo de una definición convencional de sustentabilidad ydesde una mirada crítica se pone en consideración un significadode sustentabilidad en permanente transformación. La propuestasurge de las diversas formas de representación social que respondena las urgentes necesidades de resistencia desde diversosgrupos sociales organizados, en clara defensa de sus derechosde identidad cultural y de decisión sobre sus territorios. A partir deuna cuidadosa revisión de casos de experiencias de autogestióncomunitaria en México el texto sugiere un proceso permanentede resignificación de la sustentabilidad, no exento de tensionessociales y luchas políticas en un contexto de cambio climático.
Presentación
Authors: Andrade Frich Bodil
Published: February 2024

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Fernando Pessoa: la máscara y el nombre
Authors: Rodríguez Vázquez Blanca Alberta
Published: February 2024

El famoso “drama en personajes” (conjunto heteronímico conformado por Alberto Caeiro, Ricardo Reis y Álvaro de Campos) de Fernando Pessoa da ocasión de reflexionar sobre los conceptos sujeto y subjetividad. Desde la perspectiva de la autora, el drama consiste en la puesta en escena de la lucha del sujeto por constituirse como tal hasta lograrlo, mediante estrategias discursivas que el artículo propone, a partir del análisis de “Notas para recordar a mi maestro Alberto Caeiro”.
Cuestiones de (inter)subjetividad en semiótica
Authors: Martins de Souza Paula
Published: February 2024

En un intento por estudiar al sujeto semiótico y mantener sus atributos —esto es, sus estados del alma y de las cosas en conjunto— el presente estudio desemboca en una aproximación intersubjetiva, en la medida en que los aspectos propiamente subjetivos de los sujetos que se manifiestan en los textos nunca aparecen de modo independiente. Al contrario, la “realidad” en la que están insertos parece exigir cierta adecuación de sus disposiciones afectivas y racionales. Para tratar semióticamente algunos aspectos intersubjetivos manifestados por los textos, este artículo propone una distinción entre el campo de identificación del sujeto (campo subjetivo) y el campo de la alteridad (campo objetivo o “realidad textual”). Con ese propósito se muestra una tipología compuesta por cuatro diferentes disposiciones subjetivas y sus tendencias en el campo objetivo, en confrontación con la alteridad.
Instancias intencionales y atribuciones de subjetividad. Interposición, resistencia y ambición del sujeto
Authors: Basso Fossali Pierluigi
Published: February 2024

Esta contribución no se propone examinar los argumentos y los yerros de las distintas posiciones teóricas que prevalecen en torno a la subjetividad, sino comprender las integraciones ya efectuadas en este campo y reconocer las piezas faltantes para consolidar una teoría del sujeto en semiótica.El artículo tampoco intenta analizar la oposición entre una persona objetiva, fundamentalmente normada, y un sujeto autorreflexivo, caracterizado por una exploración imperfectiva de sí, sino su tratamiento sincrético.Para el autor, la consecuencia más importante de la pluralización de las instancias discursivas consiste en la aceptación de los dualismos entre formas de subjetividades que obligan a gestionarlas en diferentes planos, tomando en consideración una serie de dobles limitaciones y paradojas internas.Así, la noción de sujeto es útil en tanto interpretante que sirve para comprender por qué existe una pluralidad de juegos de lenguaje puestos en marcha al mismo tiempo cuando la pluralidad de los seres humanos invitaría a una convergencia unívoca.
Hacia el reconocimiento de la subjetividad en los agentes artificiales. Una delimitación del sujeto artificial en la semiótica
Authors: Rico Sulayes Antonio
Published: February 2024

La constante aparición de agentes artificiales que interactúancon nosotros (por ejemplo, desde centros de atención telefónicay aplicaciones de telefonía celular), así como sus diversos rolesen tareas cotidianas (que van desde la simple obtención de información,hasta la sugerencia de actividades o la resolución deproblemas complejos), nos hace olvidar el estatus de estos ennuestra vida. Conforme nos acostumbramos a ellos, dejamosde preguntarnos qué o quiénes son estos agentes. ¿Se trata decosas? ¿De herramientas? ¿Acaso son sujetos? El presente artículoargumenta que estos agentes constituyen, en efecto, sujetossemióticos que han alcanzado una subjetividad cada vez máscompleja, pero al mismo tiempo delimitable, y es precisamentela delimitación de estos agentes a los que el autor denominasujetos artificiales.
El advenimiento de la forma. Mutaciones, interacciones, emociones e imperfecciones
Authors: Fontanille Jacques
Published: February 2024

Desde su título, esta reflexión comienza por una mención indirectaa la obra de Greimas (1990); me refiero a De la imperfección.Esta sola mención basta para sugerir de qué manera laforma puede pasar de la perfección a la imperfección: por lamediación de la sensibilidad y de la estesia, que es el motivocentral de la obra de Greimas, y que se encuentra también enel centro de la mayoría de los debates. Mediación que en ocasioneses recusada y, en otras, reivindicada en la historia de lasconcepciones de la forma, por lo menos en la tradición filosóficaeuropea. Pero la pregunta que trato de plantear, circunscribir ydesarrollar aquí, no se limita a la mediación sensible, sino que,además, y sobre todo, involucra la orientación que ha seguido latransformación de la semiótica. Constituida según los principiosdel estructuralismo, la semiótica de Greimas empieza por unaconcepción de la estructura que aunque no siempre se asemejaa una “forma perfecta”, sí se asimila, en todo caso y tanto comosea posible, a una “buena forma”, para prolongarse y terminar(en el recorrido de Greimas) por la búsqueda de la imperfección.

Si asumimos que los topoï argumentativos deberían orientara la vez nuestras interpretaciones y nuestras conductas, esevidente que, en este caso, el topos según el cual más valdríaser perfecto que imperfecto no se cumple. Nos esforzaremos,pues, en comprender cómo y por qué, cuando creemos poseerla significación de una forma perfecta, podemos ser inducidosa emprender una búsqueda de la imperfección. No se trata,entonces, de reconstituir el camino historiográfico de la semióticaestructural, menos el del propio Algirdas Julien Greimas,sino de comprender por qué la forma debe ser imperfecta paraproducir efectos de sentido que inciten a una construcción de lasignificación.Es cierto, como lo recuerdan los editores de este volumende Tópicos del Seminario, que la noción de forma ha sufridomuchos avatares y que si se la llega a mencionar en los trabajossemióticos, no es suficiente para identificar su significación. Enla época del estructuralismo se tendía a la hipóstasis: la formay el sistema se confundían, y siendo que se consideraba al sistemacomo, en cierto modo, una invariante inmutable, a pesarde las advertencias de Saussure (2004) y de Hjelmslev, quienes,cada uno a su manera, habían insistido en el cambio sistémico,la forma también era considerada como inmutable. Según severá, la noción de forma ha evolucionado en gran medida, enparticular porque la atención se ha desviado progresivamentedel resultado (el “sistema”) hacia el proceso de apercepcióny de análisis que conduce a la forma. Ésta es la orientaciónde la reflexión que presentaremos: desplazar la “forma”, de laepistemología hacia la metodología; la forma es indisociabledel procedimiento de análisis y de las condiciones de su aprehensión,y de ahí deriva directamente su modo de existenciaepistemológico.
Del punto al área: consideraciones desde la teoría de la complejidad para representar el aprendizaje léxico
Authors: Ibarra González Rodrigo , Rodríguez Sánchez Ignacio , Rico Sulayes Antonio
Published: February 2024

La ciencia, como medio para explicar la realidad, implica un sesgo que irremediablemente lleva a incrementar o disminuir la importancia de factores. Algunos son considerados primordiales, mientras otros son desechados como carentes de valor. Además de esta preselección de factores, el método científico contiene en sí construcciones y representaciones que explican la realidad.La lingüística, al amparo del método científico, comparte intereses, metodologías y representaciones. Aunque tradicionalmente la lengua es estudiada como un sistema simple que puede explicarse con una suma de factores, recientes estudios que muestran relaciones de codeterminación entre factores y cambios no lineales, ponen en duda esta afirmación. Como un sistema dinámico, el estudio de la lengua requiere de nuevosenfoques, metodologías y representaciones. Aquí se propone una metodología para la representación del aprendizaje léxico en estudiantes de segunda lengua. Esta metodología considera la complejidad esencial y representa el cambio como un mapa dinámico. Al final, el artículo discute algunas de las implicaciones que esta propuesta conlleva.
Sobre la re-conceptualización de los distintos significados del término τὸ ὄν. Un análisis de Categorías 2, 1a 20-1b 9 y algunos pasajes de la Metafísica de Aristóteles
Authors: Callejas Guillermo
Published: February 2024

Este artículo tiene por objeto analizar las expresiones definidas por Aristóteles en Categorías 2. Sobre la base de este análisis, intentaremos ofrecer argumentos a favor de la siguiente hipótesis: tres de los cuatro tecnicismos de Categorías 2 son re-conceptualizados por Aristóteles bajo los términos de “necesario” (ἀναγκαῖον), “lo que se da generalmente” (ὡς ἐπὶ τὸ πολύ) y “accidente” (συμβεβηκὸς), es decir, como tres expresiones distintas de las cosas que son (τά ὄντα), las cuales, al tener la capacidad de darse en (ὑπάρχειν) un sujeto y de significarlo, se muestran como tres modos posibles de la predicación. Se considera que la validación de esta hipótesis no sólo podría contribuir a la comprensión de estos términos, sino que también pondría al descubierto la necesidad de Aristóteles de analizar los mismos conceptos desde enfoques distintos (en este caso, desde un enfoque lógico-lingüístico y desde un enfoque ontológico), lo que podría ser una justificación que explique la necesidad de la re-conceptualización. Sobre la base del análisis de la necesidad será posible concebir las implicaciones lógicas y ontológicas que posee el concepto aristotélico de forma (εἰδός).
Noticias del Fondo Greimas de Semiótica
Authors: Ruiz Ramírez Víctor Alejandro , Rodríguez Blanca Alberta
Published: February 2024

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No-genericidad y recepción de la obra de arte pictórica
Authors: Darrault-Harris Ivan
Published: February 2024

La noción estatística de no-genericidad, transmitida e ilustradapor Jean Petitot, permite ubicar, en particular en las obras dearte pictóricas figurativas, hechos de organización improbablede formas. Dichos hechos son inmediatamente ubicados por lavisión humana y constituyen entidades significativas intrínsecas.Estas entidades estarán, en el nivel de la interpretación ulterior,investidas semióticamente, ya no como portadoras de significacionesperceptuales sino conceptuales.
La forma urbana de la ciudad de Puebla: lo barroco y lo moderno. Una aproximación desde el ethos barroco
Authors: Baez Gil Eduardo Yahair
Published: February 2024

La ciudad de Puebla se ha transformado históricamente en suforma urbana, a partir de procesos conflictivos de configuraciónespacial. Desde su traza en damero en la época colonial, pasandopor el barroco y aún hasta la ciudad en constante crecimiento denuestros días, la ciudad ha asumido distintas identidades. Esteartículo, además de hacer una puntual y breve revisión histórica,propone una aproximación filosófica al estudio de la ciudad dePuebla. Se trata de analizar conceptualmente los presupuestosque intentan definir esta ciudad como ciudad barroca y moderna.El análisis de la ciudad desde la teoría urbana crítica nos permitecomprender que la ciudad en su forma urbana es el espacio delos conflictos y las disputas de un proyecto capitalista moderno,ante el cual se propone el ethos barroco como alternativa.
La visión categórica de la lógica
Authors: Herrera Hernández Jorge Alberto
Published: February 2024

En el presente artículo se esboza brevemente el desarrollo de lalógica a partir de su incorporación al saber matemático, con elfin de exponer la manera en que la teoría de categorías se relacionacon los problemas lógicos. Se revisará el surgimiento delpensamiento categórico dentro de la matemática, para finalmenteresumir cómo es que los conceptos lógicos adquieren mayorclaridad y experimentan una completa unificación dentro delsaber matemático mediante el uso del lenguaje de la teoría decategorías. Se concluye que la teoría de categorías desarrolla unconcepto de forma capaz de lograr dicha unificación.
Topología: vecindad entre matemáticas y filosofía. Introducción a la entrevista con Luciano Boi
Authors: Contreras Arturo Romero
Published: February 2024

El presente texto es una introducción crítica a una entrevista conel filósofo y matemático Luciano Boi. Éste tiene dos objetivosprincipales. El primero de ellos consiste en introducir conceptoscentrales de la topología que aparecen a lo largo de la conversación,proporcionando una interpretación filosófica de ellos.Aunque el término proviene de la matemática, la amplitudotorgada es completamente nueva. El concepto de topología delcual habla Luciano Boi remite a una discusión epistemológica,e incluso, ontológica.La presente introducción busca, además, presentar la topologíacomo un asunto propiamente filosófico que merece lamás alta atención, sobre todo con relación al debate teóricocontemporáneo.
Los engaños de la posmemoria
Authors: Violi Patrizia
Published: February 2024

Considerando la imprecisión del concepto de posmemoria en el ámbito de los Memory Studies —donde fue forjado—, el presente artículo cuestiona la distinción entre memoria y posmemoria, tratando de definir y circunscribir este último término desde un enfoque semiótico, esto es, centrado en la dimensión discursiva del fenómeno. Desde esta perspectiva, a partir de algunas reflexiones desarrolladas por el psicoanálisis transgeneracional, se observa que esta transmisión marcada por el trauma posee varios rasgos característicos y particularizantes, entre los cuales se encuentra por un lado el hecho de presentarse como una semiosis en acto asociada a la interacción somática y discursiva, y por otro el hecho de implicar, contrariamente a lo que ocurre con la transmisión propiamente dicha, transformaciones y reformulaciones de los elementos transferidos (contenidos, valores, relatos, afectos, etc.). Asumiendo que la posmemoria conlleva mecanismos inherentes de traducción, se plantea el problema de la especificidad y la diversidad (figurativa, enunciativa, patémica) de sus manifestaciones discursivas, según el contexto histórico y sociocultural en el cual estas últimas se insertan.
Posmemoria, traducción y montaje del recuerdo
Authors: Panico Mario
Published: February 2024

El objetivo de este trabajo es mostrar cómo la posmemoria, es decir, el proceso de transmisión generacional de un recuerdo, está estrechamente ligado a los conceptos de traducción y de reescritura. Para confirmar esta tesis el autor se sirve del análisis del documental El silencio es un cuerpo que cae (2017), escrito y dirigido por la cineasta argentina Agustina Comedi. El producto, un ejemplo de found footage, que utiliza como material de partida las filmaciones familiares amateurs, entrelaza memorias privadas y memorias colectivas con reflexiones sobre las distintas modalidades —no clásicamente familiares— de la transmisión generacional en torno a la memoria de la homosexualidad.
Una memoria sin recuerdos
Authors: Pierrehumbert Blaise
Published: February 2024

Este artículo describe los procesos que permiten la inscripción transgeneracional de las huellas del traumatismo bajo la forma de una memoria sin recuerdos. Dicha transmisión constituye un tipo de posmemoria. La hipótesis, que proviene en gran medida de la teoría del apego, establece que cuando una persona está expuesta a un traumatismo y es a su vez padre o madre, la calidad de sus cuidados hacia un hijo puede ser perturbada por una segregación defensiva de las emociones, lo que a su vez provocaría en el hijo dificultades para encontrar un sentimiento de seguridad cerca de este padre o madre. También se consideran otras hipótesis: genética y epigenética, referentes al traumatismo parental.
Límites y fronteras de la posmemoria
Authors: Estay Stange (editora) Verónica
Published: February 2024

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Entre el evento y el ejercicio: la construcción tensiva del suspenso en la película Birdman (o la inesperada virtud de la ignorancia)
Authors: Núñez Alberca Alejandro
Published: February 2024

El presente artículo retoma la estructura de los modos semióticos, definidos según la jerarquía elemental postulada por Claude Zilberberg, los cuales permiten concebir el evento y el ejercicio desde el punto de vista de la hipótesis tensiva. A partir de un análisis cinematográfico específico, se plantea la existencia de otra modalidad: el suspenso, sin pretender por ello realizar el tránsito de una estructura binaria a una ternaria. Se realza, además, la urgencia de reconocer al espectador como cuerpo propio, eje patémico-semiótico de la vivencia cinematográfica, y a la narración como un proceso tanto discursivo como estésico.