PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MODEL ELICITING ACTVITIES GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK SMP
Authors: SATRIAWAN RODY , ENDRIANA NENY , RASIDI AHMAD , HIRZI RISTU HAIBAN , HARINI HARINI 
Published: July 2022

This study aims to develop learning tools based on eliciting activities model for class VII students of SMPN 2 Sambelia that are valid, practical, and effective in order to improve students' problem solving skills. This study uses a research and development approach. The development design used in this research is the design developed by Tjeerd Plomp. The development design consists of three stages, namely (1) preliminary research; (2) development stage; and (3) the assessment stage. The results showed that the mathematics learning tools based on the eliciting activities model had met the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The validity criteria can be seen from the results of the analysis of the validity of the mathematics learning tools that meet the valid criteria. The criteria for the practicality of mathematics learning devices can be seen from: (1) the score of the practicality questionnaire that meets the criteria is quite easy to use and (2) the score of the positive student response questionnaire. The criteria for the effectiveness of mathematics learning tools can be seen from: (1) the score of the learning implementation observation sheet that meets the good criteria, (2) the score of the student activity sheet that meets the good criteria, and (3) the percentage of classical student learning completeness that is 73%. met the criteria very well from 30 students who took the test.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis model eliciting activities untuk peserta didik kelas VII SMPN 2 Sambelia yang valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Desain pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu desain yang dikembangkan oleh Tjeerd Plomp. Desain pengembangan tersebut terdiri dari tiga tahap, yaitu (1) tahap penelitian pendahuluan; (2) tahap pengembangan; dan (3) tahap penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat  pembelajaran  matematika  berbasis  model  eliciting  activities telah memenuhi kriteria  kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Kriteria kevalidan terlihat dari hasil analisis kevalidan perangkat pembelajaran matematika yang memenuhi kriteria valid. Kriteria kepraktisan perangkat pembelajaran matematika  dilihat  dari:  (1)  skor  angket  kepraktisan  yang  memenuhi  kriteria cukup mudah digunakan dan (2) skor angket respon peserta didik yang positif. Kriteria keefektifan perangkat pembelajaran matematika terlihat dari: (1) skor lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran yang memenuhi kriteria baik, (2) skor lembar   aktivitas   peserta didik   yang   memenuhi   kriteria   baik,   dan   (3) persentase ketercapain ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal, yaitu 73% yang memenuhi kriteria sangat baik dari 30 peserta didik yang mengikuti tes.