bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Health Psychology in Japan
Authors: Kyoto Tomio Kinoshita
Published: January 2008

Les recherches en psychologie de la santé se sont développées au Japon au cours de la demière décennie. Les raisons en sont: 1° Les changements dans les valeurs sociales après la crise pétrolière, du matériel vers le spirituel. 2° Le développement rapide de la société dite “orientée vers I'information”. 3° La fréquence accrue du syndrome dit de “socialisation déficiente” chez l'enfant. 4° Le vieillissement de la société. 5° Le déclin des maladies mortelles bactériennes au profit des maladies organiques. 6° L'avénement des préoccupations du public relatives à I‘éthique des traitements médicaux. En bref, l'intérêt portéà la face cachée et aux problèmes charriés par la civilisation modern constitue le limon du développement de la psychologie de la santé. Comme conséquence des conditions sociales sus‐mentionnées, diverses recherches en psychologie de la santé portent sur: 1° Les causes et le contrôle du stress. 2° Les troubles de l'appétit. 3° Les facteurs économiques et culturels des comportements a‐ et antisociaux. 4° L'art de vivre. 5° Les attitudes envers la santé et les traitements médicaux. 6° Les indices de santé et le réexamen de la notion de santé. 7° Les relations humaines dans les situations medicales. 8° Les attitudes envers les malades et les handicapés. 9° La formation professionelle paramédicale.

Psychological research on health has been increasing in Japan in the last decade. The reasons for this are (1) the change of social values from a material to a spiritual orientation after the oil crisis; (2) the rapid development of the so‐called “information‐oriented society”; (3) the increase of the so‐called “socialisation deficiency syndrome” in children; (4) the ageing of the society; (5) the change of death‐causing diseases from bacterial to organic; (6) the rise of public interest in the ethical aspects of medical treatment. In short, the interest in “the dark side” or “contortions” brought about by modern civilisation forms the background of the development of health psychology. As a result of these social conditions, various research activities of health psychology are geared to (1) the cause and control of stress, (2) dysorexia, (3) ecnomic and cultural factors for anti‐social/unsocial behaviour, (4) ethics of life, (5) the attitude towards health or medical treatment, (6) health index and reinvestigation of the concept of health, (7) human relations in medical setting, (8) the attitude towards patients and handicapped people, and (9) paramedical vocational training.
Economic Psychology in Japan
Authors: Okamoto Yoshito
Published: January 2008

La plupart des études de psychologie économique au Japon sont centrées sur l'observation des conduites des consommateurs et la recherche en publicité. Ces études abordent: les problèmes psychologiques des techniques d'inves‐tigation comme les biais en entretiens, les biais dans les questionnaires, les effets sur les réponses causés par l'ordre des options et des questions; l'application à la recherche en marketing de certaines méhodes projectives, comme les phrases à compléter, les associations de mots, les tests en bandes dessinées, les mots à deviner, le T.A.T., etc; les enquetês par panel, la recherche de motivations, la perception subliminale, etc. Avec les progrès de la recherche opérationnelle, l'économétrie, la psychométrie et autres analyses quantitatives deviennent plus détaillées et plus subtiles. En dépit de cela, problèmes et phénomenes s'élèvent qui pourraient ne pas être compris ou analysés sur le seul plan quantitatif, et la nécessité d'une analyse qualitative indépendante d'une analyse quantitative résulte de l'augmentation de 1'usage des méthodes de l'entretien en profondeur et des entretiens de groupe. De plus, des études théoriques s'intéressent à la conduite des consommateurs, à la mesure de l'efficacité de la publicité, à l'influence culturelle sur la conduite de consommation, à l'image et à la formation de l'image, aux attitudes et conduites d'achat, aux valeurs et aux prix.

Economic psychological studies in Japan are mostly focused on the study of consumer behaviour and advertising research. These studies include: psychological problems in research techniques, such as interview bias, bias in questions, the effect on answers caused by the ordering of options and questions; application to marketing research of such projective methods as sentence completion tests, word association, cartoon tests, guess tests, thematic apperception tests and so on; panel surveys, motivation research, subliminal perception, etc. With the progress of operations research, econometrics, psychometrics and so on quantitative analysis has become more detailed and subtle. In spite of this, problems and phenomena have arisen which could not be comprehended or analysed solely on the quantitative level, and the necessity for qualitative analysis not depending on quantitative analysis resulted in the increased use of such methods as the depth interview and the group interview. Theoretical studies include those on consumer behaviour, measurement of advertising effectiveness, cultural influence on consumer behaviour, image and image formation, purchasing attitude and purchasing behaviour, value and price.
Methodological Problems Related to the Assessment of the Impact of New Technologies on Employment and Qualification in the Banking Sector: Case Study
Authors: Lauprêtre Jacques
Published: January 2008

Cet article aborde les problèmes méthodologiques propres à la mesure de l'impact des nouvelles technologies sur l'emploi et les qualifications dans les organisations. D'abord, il définit les trois variables suivantes: les “nouvelles technologies” (essentiellement EDP et traitement de texte) et différents usages des mots “emploi” et “compétence” (compétence individuelle, compétence requise pour un emploi, compétence de base). Puis, il aborde les obstacles généraux à l‘évaluation de l’évolution de ces variables dans une organisation, c'est‐à‐dire la complexité organisationnelle, les caractéristiques qualitatives de l'information et les problèmes liés à l'analyse du travail. L'observation de ces variables, sur une période de cinq années, dans le siège social d'une banque, montre que le développement des nouvelles technologies n'induit pas de modification importante du personnel, mais entraîne plutôt une modification structurelle de ses membres (plus de cadres et moins d'exécutants). On observe un accroissement des qualifications de base plus important parmi le personnel participant directement à la conception, la réalisation et la maintenance des nouvelles technologies que parmi les utilisateurs; mais d'autres facteurs pourraient expliquer ce développement. En conclusion, il semble que l‘évaluation du niveau et de l’évolution des qualifications est en pratique plus facilement realisée en analysant les indicateurs en dehors de la tâche qu'en étudiant systématiquement le travail dans le champ concerné.

This article addresses methodological problems related to the measurement of the impact of new technologies on employment and qualifications within an organisation. First, the following three variables are defined: “new technologies” (essentially EDP and word processing), and different usages of “employment” and “competency” (a person's competency, competency required by a job, formal qualifications). Then, general obstacles to the assessment of the evolution of variables in an organisation are tackled including organisational complexity, qualitative characteristics of information, and the problems entailed by work analysis. Observation for a five‐year period of these variables in the central office of a bank shows that the development of new technologies did not induce any important modification with regard to all members, but rather a modification of the staff structure (more executives and fewer clerks). It is observed that an increase in formal qualifications is more important among the people participating directly in the design, realisation, and maintenance of new technologies than among users; but other factors may explain this increase. In conclusion, it seems that evaluating the level and the evolution of qualifications is in practice more easily done by analysing the indicators external to the task than by systematic work analysis in the field concerned.
High‐tech Employment‐Place and Competence
Authors: Nijkamp Peter , Bouman Huub , Verhoef Bram
Published: January 2008

Cet article aborde le marché du travail de la haute technologie en accordant une importance privilégiée aux dimensions géographiques. On commence par proposer une délimitation opératoire de ce secteur grâce à une approche sectorielle sélective (focalisation sur ceux des secteurs qui présentent une forte dominance des études et/ou de l'usage des nouveaux produits technologiques). On soutient ensuite, et cela en contradiction avec les idées courantes, que la haute technologie est à implanter à la fois dans les métropoles et dans des zones “intermédiaires” accessibles. Vu la tendance à la dispersion spatiale des activités liées à la haute technologie, le marché du travail dans les régions périphériques peut devenir un goulot d‘étranglement pour l'expansion. Cette pénurie de compétences disponibles à certains endroits conduira inévitablement à l’émergence de micromarchés du travail. Ces idées sont finalement éprouvées avec quelques données empiriques provenant des Pays‐Bas.

This paper treats the labour market of high technology, with a special emphasis on the geographical dimensions of high tech. A first aim is to provide an operational demarcation of the high‐tech sector on the basis of a selective sector approach (focusing on those sectors which have a strong dominance in the design and/or use of new technological products). Next it is argued that—in contrast to conventional wisdom—high‐tech activities are to be found in both the metropolitan milieu and in accessible “intermediate” areas. Given the spatial dispersion trend of high‐tech activities, the labour market in less central areas may become a bottleneck for further expansion. This lack of competence in some places will then evitably lead to the emergence of so‐called internal labour markets. Finally, the previous propositions are tested on the basis of some empirical results for the Netherlands.
An Empirical Assessment of Kanungo's (1982) Concept and Measure of Job Involvement
Authors: Paterson Janice M. , O'Driscoll Michael P.
Published: January 2008

L'utilité de la conceptualisation cognitive de Kanungo (1982) et de sa mesure a dix‐items de l'implication dans le travail fut étudiée, avec un éichantillon stratifié de 157 travailleurs néo‐zélandais. Des coefficients alpha de 0.81 et 0.83 et une correlation test‐retest de 0.86 montrèrent que l'échelle avait une fidélité raisonnable, bien que la faible performance de l'item isolé suggère qu'il pourrait être rayé de l'échelle. Les corrélations positives entre l'implication dans le travail et le nombre d'heures régulièrement travaillées, la somme des heures supplémentaires impayées et l'effort investi dans la profession, démontrèrent la valeur du critère de la mesure et avancent le fait que le concept d'implication dans le travail pourrait être utilisé comme prévision possible des conduites liées à la performance. Les résultats montrant que la satisfaction au travail est liée positivement à l'équilibre personnel et associée négativement aux intentions de mobilité, indiquent qu'elle pourrait être facteur de prédiction de développements positifs pour 1'organisation comme pour l'individu, tandis que le modèle distinct des covariations entre l'implication dans le travail et la satisfaction au travail, met en vedette le besoin de faire la différence entre ces concepts et mesures.

The usefulness of Kanungo's (1982) cognitive conceptualisation and 10‐item measure of job involvement was investigated using a stratified sample of 157 New Zealand workers. Alpha coefficients of 0.81 and 0.83 and a test‐retest correlation of 0.86 showed the scale to have reasonable reliability, although the poor performance of the detachment item suggests it should be deleted from the scale. Positive relationships between job involvement and the number of regular hours worked, amount of unpaid overtime and effort put into the job demonstrated the criterion validity of the measure and suggest that the concept of job involvement may be a potential predictor of performance‐related behaviours. The finding that job satisfaction was positively related to well‐being and negatively associated with turnover intentions indicates that it may predict positive outcomes for both the organisation and the individual, whereas the distinct pattern of covariates exhibited by job involvement and job satisfaction highlights the need to differentiate between these concepts and measures.
Who is Afraid of Flexitime: Correlates of Personal Choice of a Flexitime Schedule
Authors: Krausz Moshe , Hermann Eileen
Published: January 2008

L'étude examina les facteurs influençant la volonté d'entrer dans un système d'horaires fiexibles. Les facteurs observés comprenaient des variables de travail c.a.d. la satisfaction au travail, le niveau de la profession et la centralité du travail, et des variables hors travail c.a.d. le temps de trajet, le stress du trajet et les activités de loisirs, et des variables de personnalité, c.a.d. le besoin de développement. Des questionnaires furent administrés à 125 employés examinant les propositions de leur entreprise d'adopter des horaires variables. Une analyse discriminante indiqua que le choix des horaires variables était d'abord liéà des besoins personnels de développement. Un rôle plus secondaire était joué par la perception des horaires variables comme moyens d'éviter, réduire ou compenser les aspects indésirables de la vie de travail ou hors travail d'un individu.

This study examined factors influencing die willingness to enter into a flexitime schedule. Factors surveyed included: Work variables such as work satisfaction, job level, and work centrality; non‐work variables such as commuting time, commuting strain, and leisure activities; and personality variables such as need for growth. Questionnaires were administered to 125 employees contemplating a work‐site proposal to move to a flexitime schedule. Discriminant analysis indicated that flexitime choice was primarily related to personal growth needs. A more secondary role was played by perceptions of flexitime as a means to avoid, reduce, or compensate for undesirable aspects of a person's working or non‐working life.
Diagnosis Dialogues: Modelling the Interlocutor's Competence
Authors: Falzon Pierre
Published: January 2008

L'étude concerne les modifications qui affectent les activités de diagnostic lorsque celui‐ci est effectué au travers d'interactions verbales avec un interlocuteur distant. Des entretiens ont été conduits avec des experts dans cette tache; une méthode d'élicitation assistée a été utilisée pour recueillir les commentaires d'un expert sur les transcriptions de dialogues auxquels il a participé.

Les résultats indiquent que l'activité est une activité classique de diagnostic; les critères de classification des problèmes sont décrits. L'un de ces critères est le niveau de compétence de l'interlocuteur dans le domaine concerné. Différents indices utilisés pour modéliser l'interlocuteur sont identifiés: identité et formation initiale de l'interlocuteur, matériel utilisé, expérience de l'interlocuteur sur ce matériel, manipulation des concepts du domaine, capacitéà répondre à des questions sur le problème et à exposer ou proposer des solutions. La modélisation de l'interlocuteur a des effets à la fois sur la conduite du dialogue (niveau de contrôle) et sur la conduite du diagnostic: hypothèses, complexité supposée du problème, stratégies de diagnostic.

This study considers the modifications that affect the diagnosis activity when diagnosis is made through verbal interactions with a remote interlocutor. Interviews have been conducted with experts in this task; a method of assisted elictation has been used to collect the comments of an expert regarding transcriptions of dialogues he had conducted.

Results indicate that this is a classic diagnosis activity, and the criteria used for classifying the problems are described. One of these criteria is the interlocutor's level of competence in the domain. Several clues used for interlocutor modelling are identified: Identity and initial education of the interlocutor; equipment used; experience of the interlocutor of this equipment; concept manipulation; and capacities in answering questions and in exposing or solving the problem. Interlocutor modelling has effects both on dialogue management (level of control) and on diagnosis management: i.e. hypotheses, assumed complexity of the problem, and diagnosis strategies.

These results are also relevant for the design of intelligent diagnosis/decision support tools.
A Longitudinal Analysis of Job Satisfaction, Commitment, and Intention to Leave
Authors: Koslowsk Meni
Published: January 2008

Investigators of the relationship among the two attitude measures: Job satisfaction and job commitment, and intention to leave a job, generally used cross‐sectional analysis. Using a longitudinal design over a five‐month period, the present study examined the causal link between intention to leave and each of the attitude measures. A total of 39 policemen agreed to complete the questionnaire twice. Results showed that an increase in commitment causes a decrease in the intention to leave. Although not significant, the trend for job satisfaction was in the same direction. Intention to leave was not a cause of either attitude measure. Some of the implications of the present findings and suggestions for future research are discussed.

Les études sur la relation entre l'intention de quitter son emploi et les mesures des deux attitudes que sont la satisfaction et l'implication au travail ont généralement fait appel à la méthode transversale. A partir d'un plan d'enquête longitudinal s'étendant sur une période de cinq mois, notre recherche a porté sur le lien causal existant entre le projet de démission et chacune des deux attitudes. 59 agents de police ont accepté de remplir deux fois le questionnaire. Il apparaït qu'un accroissement de l'implication entraïne un déclin du projet de départ. Il en est de même pour la satisfaction professionnelle, bien que le liaison ne soit pas significative. L'envie de démissionner ne détermine aucune des deux mesures d'attitudes. On examine les conséquences de ces résultats et des suggestions pour les recherches à venir sont avancées.
Congruence of Self and Others' Leadership Ratings of Naval Officers for Understanding Successful Performance
Authors: Bass Bernard M. , Yammarino Francis J.
Published: January 2008

Self‐rated leadership behaviour (transformational, transactional, laissez‐faire), was obtained for a representative, random sample of 155 U.S. Navy surface fleet officers in parallel to the leadership descriptions for the same dimensions provided by the officers' senior subordinates. In addition, Navy records completed by the officers' superiors provided performance and promotion data that were indexed as appraisals of the officers' success. The self‐ratings of leadership behaviour tended to be inflated in comparison to subordinates' ratings, but the more successful officers were less likely to inflate their self‐described leadership behaviour. A possible explanation for this effect is that subordinates' descriptions of leadership were significantly related to superiors' ratings of performance and promotion, but self‐ratings of leadership were not associated with these measures. Thus, congruence of self and others' ratings was related to successful performance.

On a obtenu d'un échantillon représentatif tiré au hasard de 155 officiers de la flotte de surface de la Marine Américaine l'autoévaluation de leur comportement de leadership (transformationnel, transactionnel et laisser‐faire) en même temps que les descriptions des mêmes dimensions de leadership fournies par leurs subordonnés immédiats. En outre, des notations provenant des supérieurs apportèrent sur les performances et les promotions des données qui ont été appréhendées comme estimations des réussites des officiers. Les auto‐évaluations du comportement de leadership avaient tendance àêtre excessives en comparaison des jugements des subordonnés, mais les officiers qui réussissaient le mieux présentaient une moindre probabilité d'exagérer l'autodescription de leur comportement de leadership. Une explication possible de ce fait est que les descriptions du leadership par les subordonnés étaient significativement corrélées aux évaluations des performances et des promotions par les supérieurs, mais que les auto‐évaluations du leadership n'étaient pas liées à ces mesures. Ainsi, la conformité des auto‐ et hétéro‐évaluations était en rapport avec le succès.
Research and Application in Chinese Child Psychology
Authors: Zhixian Zhu , Chongde Lin
Published: January 2008

En Chine (République Populaire), la psychologie de l'enfant dispose de son propre fond théorique solidaire d'une longue histoire culturelle; elle s'appuie sur le matérialisme dialectique marxiste. Les recherches sur le développement de l'enfant répondent toutefois, comme dans les autres pays, aux exigences d'une discipline scientifique moderne: on part d'une approche holistique et on s'adonne aux applications pratiques. Les auteurs présentent un panorama des travaux récents sur le développement de l'enfant, recherches poursuivies dans quelques universités et à l'Académie Chinoise des Sciences. Ces champs d'investigation couvrent le développement cognitif, l'acquisition du langage, le développement moral des enfants et des adolescents, le développement de la conscience de soi, le dépistage et l'éducation des surdoués, le développement mental des jeunes gens. On cite, parmi les nombreuses recherches appliquées de psychologie de l'enfant, celles portant sur l'apprentissage des mathématiques ou sur la maîtrise des fonctions intellectuelles.

Child psychology in the People's Republic of China has its theoretical background embedded in a long cultural history based on marxist dialectical materialism. However, as in other countries, child psychology is conducted as a modern scientific discipline with emphasis being placed on a holstic approach and practical applications. We present a review of recent research within the area of child development as it is being run at some universities and the Chinese Academy of Sciences. Such research covers cognitive development, language development, the moral development of children and youth, the development of self‐consciousness, the identification and promotion of supernormal children and the mental development of adolescents. From among the many applied studies in Chinese child psychology, research on the learning of mathematics and studies on the training of qualities of thinking are presented.
A Theory of Self‐regulation: Action versus State Orientation, Self‐discrimination, and Some Applications
Authors: Kuhl Julius
Published: January 2008

Cet article résume les théories et les recherches relatives aux activités mentales qui se dissocient du choix conscient. Contrairement à d'autres processus incontrôlables (automatiques), ces activitiés font de lourds prélèvement sur des ressources limitées. Les prédispositions aux dissociations incontrôlables, variables selon les individus, sont appréhendées à partir du trait de personnalité“orientation vers l‘état mental ou vers l'action”. On présente trois théories solidaires qui prétendent introduire à une compréhension plus profonde des cognitions intentionnellement incontrôlables. Le champ des effets comportementaux des cognitions non intentionnelles est sensiblement élargi par l'intégration de la théorie de l'orientation dans une autre théorie, plus vaste, de l'autorégulation. Les antécédents proches et éloignés des cognitions incontrôlables peuvent être mieux compris grâce à une théorie de l'autodiscrimination qui explique les dissociations orientées vers l’état mental à partir d'une intériorisation erronée des attentes, des désirs et des croyances des autres. On discute enfin des applications de ces théories à la clinique, à l‘éducation et aux organisations.

This article summarises theory and research concerning mental activities that are dissociated from an individual's current self‐chosen intention. Unlike other uncontrollable (“automatic”) processes, these activities place heavy demands on limited‐capacity resources. Individual differences in the disposition to have uncontrollable dissociations are discussed in terms of the personality construct action vs. state orientation. Three nested theories are described that purport to provide a deeper understanding of intentionally uncontrollable mental cognitions. The scope of behavioural effects of unintended cognitions is substantially enlarged by integrating the theory of state orientation in a comprehensive theory of self‐regulation. Proximal and distal antecedents of uncontrollable cognitions can be better understood on the basis of a theory of self‐discrimination that explains state‐oriented dissociations on the basis of false internalisation of others' beliefs, wishes, and expectations. Educational, clinical, and organisational applications of the theory are discussed.
Personal Decision Counselling: Counsellors Without Clients?
Authors: Jungermann Helmut , Schütz Holger
Published: January 2008

La théorie de la décision comportementale est appliquée avec succès au monde des organisation et des affaires. On a aussi tenté de développer les aides à la décision pour les problèmes de décision personnelle (projets familiaux ou orientation professionnelle). Seulement, les résultats sont décevants après plus de dix ans de théorier et de recherche. Cet article s'interroge sur les raisons. Dans la première partie, on passe en revue les principales aides à la décision qui ont été créés ces dix dernières années en insistant particulièrement sur les logiciels intéractifs. Dans la deuxième partie, on discute de ce qui serait à l'origine du manque apparent de succès du conseil en décision, à savoir certains aspects des aides à la décision, les catégories de problèmes décisionnels et les caractéristiques des preneurs de décision. Dans la troisième partie, on entre‐voit les axes de développement virtuels des futurs travaux sur les aides à la décision et leur intégration dans des modèles plus globaux.

Behavioural decision theory is being applied successfully to business and organisational problems. Efforts have also been made to develop decision aids for personal decision problems, e. g. family planning or career choice. However, after more than ten years of theory and research, the result is disappointing. The present paper asks why. In section 1, the major decision aids that have been developed in the past ten years are reviewed, with a particular emphasis on interactive computer programmes. In section 2, some features of decision aids, types of decision problems, and characteristics of decision‐makers are discussed as sources of the apparent lack of success of decision counselling. In section 3, potential lines of future work on decision aids and their integration in more general counselling frameworks are suggested.
Self‐regulation and Computer‐aided Instruction
Authors: Simons P. Robert‐Jan , Jong Frank P. C. M. De
Published: January 2008

L'auto‐apprentissage est défini comme un apprentissage au cours duquel un étudiant construit lui‐même son programme. Vingt et une fonctions d'apprentissage sont décrites qui pourraient soit être accomplies par les étudiants euxmêmes soit par les professeurs (ou leurs substituts, par exemple des ordinateurs). Les étapes de l'apprentissage (par exemple l'orientation, les plannings, les examens, le contrôle) sont considérées comme aussi importantes dans un système avec professeur qu'en auto‐apprentissage. Trois manières de remplir les fonctions d'apprentissage sont définies: action, activation et stimulation. De plus, sont présentés quatre programmes d'entrainement essayant d'enseigner à des étudiants comment utiliser les modes d'emploi d'ordinateur. Ces études essaient de montrer que l'entraînement peut avoir un effet non seulment sur la performance d'apprentissage mais aussi sur les processus d'enseignement. Ainsi furent étudiés les changements dans l'expression de la pensée à voix haute après entraînement. Dans une seule étude sur les quatre, on trouve à la fois des changements dans la performance et dans les processus. La partie finale de l'article décrit comment la stimulation des fonctions d'apprentissage avec un programme d'aide linguistique pour ordinateurs peut étre accompli. Les fonctions de stimulation d'apprentissage conduisent à de meilleures performances seulement quand on apprend aux étudiants à s'autoformer.

Self‐regulated learning is defined as learning in which students perform teaching tasks themselves. Twenty‐one learning functions are described that should be accomplished either by learners themselves or by teachers (or their replacements, for instance computers). Regulation of learning (e. g. orientation, planning, testing, monitoring) are thought to be important both in teacher‐ and self‐regulated learning. Three ways are defined in which learning functions can be fulfilled: taking over, activation and stimulation. Moreover, four training studies, trying to teach students how to learn through computer‐aided instruction, are reviewed. These studies aimed to show that training can have an effect not only on learning performance, but also on learning processes, and so changes in thinking aloud as a consequence of training were studied. In only one out of the four studies were changes found in both performance and processing. The final part of the paper describes how the stimulation of learning functions through a computer‐aided vocabularly learning program can be accomplished. Stimulating learning functions only led to better performance when students were taught how to fulfil the learning functions themselves.
Knowledge Acquisition and Conceptual Change
Authors: Vosniadou Stella
Published: January 2008

Dans cet article, je soutiens qu'il est fructueux de penser les réseaux conceptuels en termes de théorie et les processus d'acquisition des connaissances en termes d'articulation ou de restructuration de ces théories. La recherche que mes collègues et moi‐même avons entreprise montre que la restructuration d'une connaissance antérieure se fait habituellement lentement et graduellement et qu'elle implique la réinterprétation de certaines croyances que les individus élaborent à partir de leur expérience quotidienne. Pour aider à la restructuration, une formation devrait faire prendre conscience aux étudiants de leurs convictions préétablies et leur proposer un cadre de référence différent en remplacement du celui qu'ils ont construit à partir de leur expérience personnelle.

In this paper I argue that it makes sense to think of conceptual structures as theories, and of the process of knowledge acquisition as the articulation or restructuring of these theories. The research that my colleagues and I have undertaken shows that the restructuring of prior knowledge is usually achieved in a slow and gradual fashion, and that it requires the reinterpretation of certain beliefs, which individuals construct on the basis of their everyday experience. In order to promote restructuring, instruction should aim at making students aware of their entrenched beliefs and at providing them with a different explanatory framework to replace the one they have constructed on the basis of their phenomenal experience.
The Impact of Emotions on Learning and Achievement: Towards a Theory of Cognitive/Motivational Mediators
Authors: Pekrun Reinhard
Published: January 2008

Cet article esquisse les grandes lignes d'une modélisation de l'influence des émotions sur la formation et la réussite des étudiants. De tels effets ont été abordés empiriquement pour ce qui est de l'anxiété due au testing et de l'état d'esprit positif ou négatif. On peut soutenir que bien d'autres émotions agissent sur la performance. L'élaboration d'hypothèses sur ce genre d'influences présuppose qu'elles doivent être médiatisées a) par des mécanismes cognitifs de stockage, de traitement et de restitution de l'information; par l'impact de l'émotion sur l'attention et b) par les motivations intrinsèques et extrinsèques liées au travail universitaire. On fait l'hypothèse que les effets globaux des émotions dépendent de l'intéraction de différents mécanismes. Les effets nets des émotions positives sont supposés être positifs dans la plupart des cas tandis que les effets bruts des émotions négatives peuvent être ambivalents. Les principales retombées sur la recherche en psychologie appliquée sont décrites.

This paper outlines assumptions of a model on how emotions influence students' learning and achievement. Such effects have been studied empirically for test anxiety, and for positive vs. negative mood. It may be assumed, however, that many other emotions exert effects on performance as well. Assumptions on such influences imply that they may be mediated: (1) by cognitive mechanisms of storage and retrieval of information, of processing information, and of emotion's attentional demands; and (2) by motivational mechanisms of intrinsic and extrinsic academic task motivation. The overall effects of emotions are hypothesised to depend on the interplay of different mechanisms. The net effects of positive emotions are assumed to be positive in most cases, whereas overall effects of negative emotions may be ambivalent. General implications for applied psychological research are described.
Errors in Planning and Decision‐making and the Nature of Human Information Processing
Authors: Dörner Dietrich , Schaub Harald
Published: January 2008

Cet article aborde la question de la régulation de l'action humaine dans le contrôle des systémes hautement complexes. La “régulation de l'action” recouvre l'intéraction de la fixation des objectifs, des activités de prévision, de l‘élaboration des hypothèses, du planning, de la prise de décision et de la réflexion. Des erreurs et des fautes caractéristiques relevant du planning et de la prise de décision sont décrites et rapportées à divers aspects du système humain de traitement de l'information. Beaucoup de fautes et d'erreurs renvoient à un nombre restreint de caractéristiques de l'esprit humain. On montre en outre qu'il n'est en rien facile d’échapper à ces fautes puisque ces processus de traitement de l'information que détient l'esprit humain sont parfaitement fonctionnels dans d'autres contextes.

This article deals with human action regulation when controlling very complex systems. “Action regulation” means the interaction of goal elaboration, forecasting activities, hypothesis formation, planning, decision making, and self reflection. Typical errors and mistakes in human planning and decision making are reported and related to characteristics of the human information processing system. It is demonstrated that a lot of very different errors and mistakes are based on a few characteristies of the human mind. Additionally we demonstrate that it is in no way simple to avoid these mistakes, as these information processing characteristies of the human mind are otherwise quite functional in a number of contexts.
The Effects of Supervised Work Experience on the Personal Development of Psychology Undergraduates
Authors: Arnold John , Auburn Timothy C. , Ley Ann
Published: January 2008

Les stages contrôlés sont fréquents à l'Université. L'impact psychologique de ces stages sur les étudiants reste mal connu, bien que leurs défenseurs prétendent que les avantages sont considérables. On a, au cours de cette recherche, étudié les conséquences d'une année de travail en situation réelle et ce que retirent les étudiants de leurs expériences de stage. Les données ont été recueillies auprès de 218 étudiants anglais de 1° cycle de psychologie, en trois fois sur une période de 17 mois. Aucun élément ne permet de dire qu'un stage réhausse l'estime de soi ou favorise l'orientation professionnelle; il améliore par contre l'auto‐estimation de ses capacités. L'autonomie (perçue) dans le travail et le soutien social durant le stage agissent faiblement, mais de façon significative sur les variables dépendantes. Les résultats indiquent que les stages contrôlés doivent être soigneusement planifiés pour avoir une chance de stimuler le développement personnel des étudiants.

Supervised work experience (SWE) is a part of many degree courses. The psychological effects of SWE on students are relatively unknown, although considerable claims are made by advocates of SWE. In this research the effects of a work placement year, and of students' experiences of placement work, are investigated with data from 218 UK psychology undergraduates on three occasions over a 17‐month period. There was no evidence that a placement enhanced students' self‐esteem or career decidedness, but some evidence that it enhanced their self‐rated abilities. Perceived work autonomy and social support on placement had a small but significant effect on the dependent variables. The results indicate that SWE must be carefully designed if it is to enhance students' personal development.
Self Reports of Work Absence as a Function of Personal Attitudes Towards Absence, and Perceptions of the Organisation
Authors: Haccoun Robert R. , tale Jeanrie Chan
Published: January 2008

On a recueilli auprès d'un échantillon de salariés d'un hôpital québecois les réponses à dix échelles mesurant les attitudes individuelles envers l'absentéisme et la perception de l'organisation ainsi que des renseignements sur leur absentéisme et sur des dimensions démographiques. Des personnes appartenant à toutes les catégories professionnelles de l'hôpital faisaient partie de cet échantillon de volontaires (N= 176). Une analyse factorielle exploratoire des dix échelles déboucha sur quatre composantes: l'absentéisme, l'inefficacité du contrôle des absences et le manque de crédibilité des sanctions. Les variables démographiques et les échelles reliées aux composantes étaient corrélées à l'absentéisme reconnu. Les résultats parlent en faveur de l'utilisation des échelles d'attitude pour la compréhension de l'absentéisme; on peut les interpréter à la lumière des théories de ‘l'échange social’ et de ‘la culture de l'absentéisme’, mais ce dernier modèle bénéficie ici d'un fondement empirique plus solide.

Ten scales measuring individual attitudes towards absence and perceptions of the organisation were collected, together with self‐reports of absence and demographic variables from a sample of employees in a hospital in Quebec. People representing all job categories within the hospital made up this volunteer sample (N= 176). An exploratory factor analysis of the ten scales identified four components: absence as a social exchange, absence culture, the inadequacy of absence control, and disbelief in sanctions. The demographic variables as well as the scales that composed the components were then correlated with the self reports of absence. The results provided support for the use of specific attitude measures for understanding employee absence, and they were interpreted in light of the ‘social‐exchange’ and ’absence‐culture’ theories of employee absence, providing a greater level of empirical support to the latter as opposed to the former view.
Work Attitudes and Emotional Responses of Permanent, Voluntary, and Involuntary Temporary‐help Employees: An Exploratory Study
Authors: Krausz Moshe , Brandwein Tamar , Fox Shaul
Published: January 2008

On souhaite, avec cette recherche, compléter les travaux empiriques encore rares concernant l'impact du travail intérimaire sur les salarids concerned. On a comparé un échantillon de 90 intérimaires à un autre échantillon composé de 134 titulaires pour ce qui est de l'implication dans le travail, de la satisfaction professionnelle et du stress. Conformément au schema theorique et aux hypothèses opératoires issus de leurs propres déclarations, les intérimaires ont été séparés en deux sous‐groupes sur la base du (non) volontariat pour cette forme de travail. Une analyse de variance multivariée (MANOVA) et une analyse de covariance multivariée (MANCOVA) ont mis en évidence des différences significatives au niveau de la satisfaction, mais pas de la motivation, ni du stress lié au rôle.

The current research is an attempt to extend the scant empirical literature addressing the impact of the temporary‐help work arrangement on the temporary‐help employees (THEs) employed under that arrangement. A sample of 90 THEs was compared to a sample of 134 permanent employees with respect to work involvement, work satisfaction, and stress measures. In accordance with the conceptual framework and the operational hypotheses that were derived and based on their own statements, THEs were divided into those who work on that arrangement voluntarily as opposed to those who worked as THEs involuntarily. Multivariate analysis of variance (MANOVA) and multivariate analysis of covariance (MANCOVA) revealed significant differences only with regard to satisfaction measures and not for work involvement or role stress measures.
Age Differences in Three Components of Employee Well‐being
Authors: Birdi Kamal , Warr Peter , Oswald Andrew
Published: January 2008

On se heurte à des opinions et à des résultats contradictoires pour ce qui est de la relation entre l'âge et le bien‐être professionnel qui, ici, a été décomposé en trois grandes composantes: la satisfaction globale, le stress, et la saturation. Ce modèle a été mis à l'épreuve sur des salariés de neuf pays différents. On a constaté l'existence d'une courbe en U pour la satisfaction au travail et en U inversé pour le stress. Par contre, la saturation décline simplement linéairement avec l'avancée en âge. Des analyses hiérarchiques de régression multiple ont permis d'explorer les facteurs susceptibles de rendre compte de trois courbes liées à l'âge. La liaison entre l'âge et la satisfaction est entierèment expliquée par des différences dans le travail et des facteurs personnels, comme l'est également la liaison curvilinéaire entre l'âge et le stress. Toutefois, les niveaux de saturation ne sont pas vraiment concernés par les quatorze variables examinées. Comparés au pouvoir explicatif des variables pour chacune des composantes du bien‐être, les modèles des liaisons varient d'une façon prédictible. On insiste sur la nécessité d'adopter une approche différenciée du bien‐être professionnel, en faisant par exemple appel aux trois composantes retenues ici.

There are conflicting opinions and findings about the relationship between employee age and occupational well‐being. Viewing well‐being in terms of three main components (overall job satisfaction, job stress, and job boredom), predictions are tested in a study of employees in nine different countries. It is found that a U‐shaped pattern exists for job satisfaction and (inverted) for job stress; however, job boredom merely declines linearly with increasing age. Applying hierarchical multiple regression analyses in order to examine factors accounting for the three age patterns, the positive association between age and job satisfaction is shown to be fully explained by differences in job and personal factors, as is the curvilinear association between age and job stress. However, age differences in job boredom are not substantially affected by the 14 control variables examined here. In comparisons between the explanatory power of different variables for each component of well‐being, patterns of associations are found to vary in a predicted manner. The need to take a differentiated view of occupational well‐being is emphasised, for example in terms of the three components examined here.
“Cognitive Resources and Leadership Performance”: A Rejoinder
Authors: Fiedler Fred E.
Published: January 2008

I feel very honoured by the distinguished group of colleagues who consented to comment on my paper. All raised thought‐provoking questions which merit a detailed reply. I only regret that the strict space limitation imposed by the editor restricts my response to points on which my paper was unclear, and to a few important substantive issues. It would have been very satisfying to explore the many constructive and highly intriguing insights contained in the commentators' contributions.
The Effectiveness of Situational, Patterned Behaviour, and Conventional Structured Interviews in Minimising In‐group Favouritism of Canadian Francophone Managers
Authors: Latham Gary P. , Skarlicki Daniel P.
Published: January 2008

On a étudié, chez 68 cadres canadiens francophones du Québec, la résistance au favoritisme touchant son propre groupe à travers des entretiens structurés conventionnels (CSI), des entretiens de situation (SI) et des entretiens de description modèlisée du comportement (PBDI). Les caractéristiques des interviewés ont été tenues constantes à l'exception de la langue parlée, à savoir le français ou l'anglais. Aucun biais ne fut mis en évidence chez les cadres qui utilisaient le SI ou le PBDI. Confrontés à un francophone et à un anglophone également compétents, sents aux faisant appel au CSI notérent le francophone de façon significativement plus favorable.

The resistance of situational (SI), patterned behaviour description (PBDI), and conventional structured interviews (CSI) to in‐group favouritism was investigated among 68 Canadian francophone managers in Quebec. The stimuli characteristics of the interviewee were held constant except for the language spoken, namely, English or French. Managers who used either the SI or the PBDI did not exhibit a bias. Only the CSI resulted in managers rating a francophone significantly higher than an anglophone of equal ability.