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Proposition d’un modèle conceptuel du traumatisme vicariant appliqué à la gestion des ressources humaines : le cas des conseillers en accompagnement vers l’emploi
Authors: Cusin Julien , Fabre Catherine
Published: July 2017

Dans cet article, nous étudions la question de la souffrance au travail par contagion, dans le contexte particulier de l’accompagnement professionnel auprès de personnes en situation de traumatisme, qui se caractérise par un fort engagement empathique des conseillers. À cette fin, nous avons transposé, dans le champ des RH, le concept de traumatisme vicariant, issu de la littérature médicale. En définitive, nous avons construit un modèle conceptuel permettant de comprendre dans quelle mesure le conseiller souffre de sa relation avec des personnes traumatisées par un choc professionnel et peut y faire face. Ce modèle se fonde sur l’étude qualitative du cas de 23 conseillers, issus de 13 structures d’accompagnement distinctes. Plus précisément, pour l’élaborer, nous nous sommes appuyés sur la méthodologie dite ‘à la Gioia’ (Corley et Gioia, 2004 ; Gioia et al. , 2013). Une telle approche constitue en soi un apport de cette recherche, au plan méthodologique. En outre, d’un point de vue théorique, nous montrons que l’existence (ou non) d’un traumatisme vicariant dépend de trois variables (le matériel traumatique, la posture du conseiller et les barrières de protection), qui permettent d’interpréter le vécu spécifique de chaque conseiller.
Les manuels de géométrie dans le Japon de l’ère Meiji (1868-1912) : Des témoins des révolutions du livre et de l’enseignement des mathématiques
Authors: Cousin Marion
Published: July 2017

Afin de renégocier les traités inégaux signés à la fin de l’époque d’Edo (1603-1868), le gouvernement japonais engage le pays dans un mouvement de modernisation. Ainsi, durant l’ère Meiji (1868-1912), l’enseignement des mathématiques et le livre japonais évoluent de manière rapide, notamment grâce à l’importation de connaissances et techniques occidentales. Dans cet article, nous nous concentrerons sur les manuels de géométrie produits et utilisés dans ce contexte pour mettre en parallèle l’histoire de l’enseignement, l’histoire des mathématiques et l’histoire du livre. Nous montrerons en particulier que ces manuels sont les témoins de la révolution du livre qui caractérise l’ère Meiji, mais aussi que la révolution du livre a des impacts sur la forme générale que le texte mathématique prend durant cette période.
L’alcool favorise-t-il les conduites d’agression physique et verbale entre partenaires intimes ?
Authors: Bègue Laurent
Published: July 2017

Cette revue de questions analyse les relations entre la consommation d’alcool et les conduites d’agression, qui sont notamment perpétrées envers un partenaire intime. Après avoir établi le lien statistique récurrent associant l’agression et l’alcool et donné un aperçu des principales méthodologies de recherche employées dans la recherche internationale à ce sujet, nous interrogeons le statut de l’alcool dans les conduites agressives entre partenaires intimes. Un examen détaillé des modèles théoriques d’orientation pharmacologique et socio-cognitive qui rendent compte de ces liens est ensuite proposé.
Une innovation sociale dans les plis du droit
Authors: Trépos Jean-Yves
Published: July 2017

L’article est consacré à l’effort que trois associations belges de lutte contre les violences conjugales déploient pour disséminer de nouvelles pratiques auprès d’acteurs dits « de première ligne » (magistrats, policiers, travailleurs sociaux, criminologues). On analyse ce travail social comme une innovation rendue possible par des évolutions du système judiciaire et on suit les principales étapes au travers desquelles leurs problématisations gagnent l’intérêt et la coopération de ces intervenants de première ligne. On vérifie jusqu’à quel point ils réussissent dans cette entreprise en analysant les interprétations que ces partenaires donnent de ce dispositif innovant.
Risks Assessment using Fuzzy Petri Nets for ERP Extension in Small and Medium Enterprises
Authors: Bharathi S. Vijayakumar , Pramod Dhanya , Ramakrishnan Raman
Published: July 2017

In this paper a Fuzzy Petri Net model (FPN) is developed and tested to assess the risks involved during Enterprise Resource Planning (ERP) adoption in Small and Medium Enterprises (SMEs). This model pertains only to the risks and risk factors identified in the extension phase of ERP adoption in SMEs. In other words, this work studied only the risk perception relating to extending the ERP integration between the supply chain partners. This paper addresses the problems of risk identification and assessment during the extension phase. There are two motives for this research namely, one to define the ERP extension risks and two to assess and quantify the risks in a simple yet robust model. The uniqueness of this paper is three dimensional because in addition to presenting and quantifying the risk values in FPN, the risks are categorized and further graded for decision support to SME stakeholders. Realignment and standardization of SMEs business process, lack of support from larger enterprises and incompatibility issues are perceived to be most critical risk factors.
The Standardization of Down-Streamed Small Business Social Responsibility (SBSR)
Authors: Corazza Laura
Published: July 2017

Scholars have begun to investigate the prevalence of Corporate Social Responsibility (CSR) within the context of small and medium-sized enterprises (SMEs). This paper studies the implementation of non-financial sustainability reporting tools in Italian SMEs as part of their Small Business Social Responsibility (SBSR) long supply chain compact with large multinationals. The fundamental finding of this work is that because of the down-streaming effect of CSR reporting from large companies to small ones, SMEs approach sustainability as a standard management practice. The sample is composed of 73 Italian multi-certified entities (SA8000/ISO14001/EMAS) that have published their sustainability report online between 2011 and 2013. Principal Component Analysis (PCA) was used to discover three otherwise un-observable underlying effects.
Space weather - effects on technology
Authors:   Canadian Space Weather Forecast Centre
Published: July 2017

Space weather refers to the conditions and processes occurring in space which have the potential to affect the near
Earth environment. Space weather processes can include changes in the interplanetary magnetic field, coronal mass ejections from the Sun, and disturbances in Earth's magnetic field. The effects of space weather can range from damage to satellites to disruption of power grids on
Earth.
Factors influencing the intention to use social media for work-related purposes at a South African higher education institution
Authors: Cilliers Liezel , Chinyamurindi Willie T. , Viljoen Kim
Published: July 2017

Orientation: The rapid development of information communication technology (ICT) has changed much of contemporary society. ICT’s influence extends to the working context with ramifications not only for employees but also for the entire organisation.Research purpose: The primary purpose of this research was to investigate the behavioural intention of a sample of employees at a traditional higher education institution to make use of social media within the workplace.Motivation for the study: Social media has become a common tool within society for communication and networking purposes. An understanding of the factors that influence behavioural intention to use social media within the workplace can assist the organisation to better manage social media usage within the workplace.Research design, approach and method: The research adopted the positivism paradigm with a quantitative research approach. The data were analysed making use of exploratory factor analysis and multiple regression analysis. A traditional higher education institution was chosen as the research site for the study, relying on a convenience sample (n = 134) and data gathered using the work-related social media scale and behavioural intention to use scale.Main findings: Although most employees make use of social media for problem-solving and communication purposes already in the workplace, organisations should allow their employees to help manage their reputation on social media.Practical and managerial implications: An understanding of the factors that influence behavioural intention to use social media within the workplace can serve as a useful precursor for both employee and organisational-specific interventions. This study has specific relevance to the use of ICT platforms, such as social media, in traditional higher education institutions in South Africa. The study’s results are therefore useful to both employees as end-users and managers as drivers of such interventions in the workplace.Contribution: This study is one of the first within a South African work context to investigate social media usage in a traditional higher education institution and proposes a workplace social media usage framework (WSMUF) that helps not only employees but also the entire organisation to predict intention to use social media in the workplace.
Technology in the African workplace: Introduction to the special edition
Authors: Chinyamurindi Willie T. , Mey Michelle R.
Published: July 2017

No abstract available.
Long-term outcomes in osteosarcoma patients in the Groote Schuur Hospital patient population: A retrospective review
Authors: Hart Heide , Parkes Jeannette D.
Published: July 2017

Background: Predictive factors for long-term outcomes in osteosarcoma patients are still controversial. There is no literature available regarding these factors in a patient population in a developing country.
Aim and setting: To determine the outcome of treatment of osteosarcoma patients treated at Groote Schuur Hospital from 1990 to 2012 in terms of locoregional control (LRC), disease-free survival (DFS) and overall survival (OS) and to determine the value of suggested predictive factors in this population.
Patients and methods: Retrospective review of all patients diagnosed with and treated for osteosarcoma at Groote Schuur Hospital between 1990 and 2012, considering OS, DFS and LRC. This review assesses the significance of suggested predictive factors from other studies, namely, HIV status, age at diagnosis, site of primary disease, type of chemotherapy used, response to chemotherapy and type of surgery in terms of OS, DFS and LRC.
Results: Forty-three patients with histologically confirmed osteosarcoma were treated at Groote Schuur Hospital between 1990 and 2012. Median 5 year OS was 57.8%. On univariate analysis, the site of disease was the only statistically significant predictive factor for prognosis.
Conclusion: On univariate analysis, patients with axial disease have a worse predicted prognosis than those with primary disease in their extremities. The clinical behaviour and long-term outcome after treatment of these patients with osteosarcoma are similar to that seen internationally.
ActiDote – A wireless sensor-based system for self-tracking activity levels among manual wheelchair users
Authors: Satizabal Hector F. , Grillon Alexandre , Picasso Giacomo , Upegui Andres , Millet Gregoire , Perez-Uribe Andres
Published: July 2017

ActiDote –activity as an antidote– is a system for manual wheelchair users that takes advantage of wireless sensors to recognize activities of various intensity levels in order to allow self-tracking of the physical activity. In this paper, we describe both the hardware setup and the software pipeline that enable our system to operate. Laboratory tests using multi-modal fusion and machine learning reveal promising results on classifying activity levels and assessing energy expenditure during wheelchair propulsion on ramps of dierent slopes and speeds. Our results indicate that it is possible to implement a system that uses the accelerometer of a smartphone as the only sensor in the wheelchair, i.e., by attaching it to the wheelchair frame. Additionally, the user might wear a smartwatch equipped with an accelerometer to enrich the system and enhance its performance.
Utilizing Gamification Approaches in Pervasive Health: How Can We Motivate Physical Activity Effectively?
Authors: Tong X. , Gupta A. , Gromala D. , Shaw C.D. , Neustaedter C. , Choo Amber
Published: July 2017

Persuasive health systems such as wearable trackers and mobile applications can facilitate self-reflection on one’s physical activity. The gamification approach incorporates game design elements with persuasive systems to encourage more physical activity. However, some investigations have shown that using gamification to promote physical activity could have contradictory effects. To explore the conflicted findings in more detail, we designed and studied FitPet – an interactive virtual pet-keeping mobile game focused on encouraging physical activity. In a six-week field study, its effectiveness was evaluated and compared with two other gamification strategies, the goal-setting strategy and the use of social communities. Findings are that the social interaction strategy was the most effective intervention among these three. Contrary to prior research, goal-setting was not found to be as effective at providing motivation compared to social interaction. Although FitPet failed to promote significantly higher levels of physical activity, participants enjoyed this approach and provided design insights for future research: implementing social components and more challenging gameplay.
A Guide to Using Asynchronous Remote Communities (ARC) for Researching Distributed Populations
Authors: MacLeod Haley , Jelen Ben , Prabhakar Annu , Oehlberg Lora , Siek Katie , Connelly Kay
Published: July 2017

Existing research methods are largely intended to be conducted co-located and synchronously with a study population, but this approach is not feasible with remote or distributed populations. We describe a needs assessment study we conducted on Facebook. We report on our use of adapted versions of commonly used HCI research methods and lessons learned from this approach.
A gestão colaborativa no processo formativo da EaD
Authors: Búrigo Carla Cristina Dutra , Cerny Roseli Zen , Teixeira Graziela Gomes Stein , Marcelino Leonardo Victor
Published: July 2017

Este artigo objetiva compreender, a partir do princípio da gestão colaborativa, o processo de desenvolvimento e de gestão do trabalho das equipes que atuam no planejamento e produção de cursos a distância. A proposta de investigação se fundamenta nos princípios conceituais do materialismo histórico dialético, que busca as causas mediatas e imediatas do fenômeno investigado, com o intuito de compreender as representações historicamente intrínsecas, conciliada com a matriz dialógica de Bakhtin, buscando a mediação entre o individual e o social. Neste estudo traremos as concepções da equipe de criação e desenvolvimento de materiais sobre a vivência do trabalho colaborativo. A equipe é constituída por profissionais da área de Design Educacional, de Hipermídia e de Vídeo. A relação de mediação da tomada de decisão coletiva e individual foi pontuada como a essência desta gestão, a partir da fala dos sujeitos entrevistados. Os resultados revelam que a tomada de decisão no âmbito individual e no coletivo pode ser potencializada a partir do trabalho em rede, compartilhado. Não é um trabalho fácil, pois há negações e aproximações de concepções, conflitos e convergências, expectativas e avanços. É neste processo que vivenciamos, experimentamos e vivificamos o coletivo que concebemos e acreditamos.
Modelo para análise de capacidade de projetos de pesquisa de uma instituição de ensino superior
Authors: Benedetti Marcelo , Vidor Gabriel
Published: July 2017

As instituições de ensino superior no Brasil estão em forte crescimento devido à demanda de profissionais pela indústria e à exigência de novas tecnologias. Para explorar esse crescimento e se tornar referência em seu segmento, as instituições vêm se aprofundando em metodologias aplicadas nas indústrias para se tornarem mais competitivas. Desse modo, o presente artigo tem por objetivo desenvolver um modelo para analisar a capacidade de execução em projeto de pesquisa de uma instituição de ensino superior. Esse modelo aplica os conceitos de capacidade, método simplex e modelagem de cenários para geração de cenários, resultando em um índice de maximização da taxa da margem de contribuição total da capacidade. Esse resultado é um indicativo de viabilidade do projeto em análise. A validação desse estudo foi realizada pela análise de um grupo de projetos do laboratório de pesquisa ambientais de uma instituição de ensino superior. No final do estudo pode-se constatar a eficiência do modelo para a tomada de decisão, demonstrando que é possível gerar cenários que foquem em aspectos importantes para o determinado contexto.
Managerialism na gestão universitária: implicações do planejamento estratégico segundo a percepção de gestores de uma universidade pública
Authors: Pascuci Lucilaine , Meyer Jr. Victor , Magioni Bianca , Senna Rennan
Published: July 2017

A transição do modelo de administração pública burocrático para um modelo gerencial  mais efetivo tem exigido uma nova postura das universidades públicas. Em resposta à cobrança por resultados e ao novo cenário, mais exigente e competitivo, tem sido crescente a utilização, na gestão universitária, de abordagens gerenciais oriundas do mercado denominadas de managerialism. Todavia, tais práticas têm se mostrado inadequadas, perdendo muito de sua eficácia por desconsiderarem a complexidade organizacional de universidades, em especial, públicas. O objetivo deste estudo é analisar as contribuições e limitações do Planejamento Estratégico, na percepção dos gestores de uma universidade pública. Dados foram coletados por meio de entrevistas, observação não participante e documentos. Os resultados evidenciam um consenso por parte da gestão e das unidades acadêmicas quanto à necessidade e às contribuições da profissionalização da gestão pública. Indicam, porém, que a ambiguidade das políticas públicas e a excessiva regulamentação do governo federal aliadas à complexidade da organização acadêmica se constituem em sérios limitadores para o sucesso de práticas managerialistas como o planejamento estratégico. As conclusões revelam que a efetividade dessa abordagem gerencial requer adequação da racionalidade implícita no modelo às especificidades das organizações acadêmicas, como condição para que os esforços possam produzir os benefícios esperados.
Competências docentes sob a ótica de profissionais na transição de carreira do mundo corporativo para o acadêmico: um estudo de corte longitudinal
Authors: Santos Neto Silvino Paulino dos , Kilimnik Zélia Miranda , Sant'Anna Anderson de Souza
Published: July 2017

Este artigo visa dar continuidade a estudo realizado por Kilimnik et al. (2011) - assim como em estudos prévios conduzidos sobre o tema por Kilimnik, Correa e Oliveira (2009a) e Kilimnik e Correa (2009b) - sobre competências de profissionais e gestores que procederam a transições de carreira do mundo corporativo para o acadêmico. Retomando a proposta original desses autores, busca-se, após cinco anos, investigar eventuais alterações em suas competências docentes, bem como identificar estratégias didático-pedagógicas utilizadas. Recorrendo à abordagem qualitativa - a presente pesquisa envolveu a realização de 25 entrevistas semiestruturadas e em profundidade, em uma perspectiva longitudinal. Foi procedida a análise de conteúdo das entrevistas, com o auxílio do software QDA Miner. Os resultados corroboraram parte significativa das competências identificadas na pesquisa anterior, tais como conhecimento específico na área, relacionamento interpessoal e experiência de mercado. Detectou-se também que os pesquisados buscam transferir as experiências do mundo corporativo para o mundo acadêmico, ao utilizar técnicas de ensino como estudo de casos e dinâmicas. Segundo os próprios pesquisados, experiência profissional, apesar de ser um dos pontos fortes do docente oriundo do mundo corporativo, não se constitui suficiente, caso não se associe com a teoria, gerando aprendizado.
El método de estudio de caso o técnica casuística: propuesta de aplicación en una universidad del Vale do Itajaí – SC – Brasil
Authors: Laux Raul Otto
Published: July 2017

Tratase de un artículo científico comparativo entre el método tradicional didáctico-pedagógico utilizado en las Universidades del Estado de Santa Catarina (Brasil) y la propuesta de una nueva metodología compuesta por las siguientes estrategias innovadoras: (1) método discursivo teórico-práctico, fundamentado en casos ilustrativos reales y actuales; (2) división de las clases en dos o más grupos, cada uno con sus específicas atribuciones en relación a la temática en foco (defensa – contestación), como motivador de debates prácticos; (3) interacción entre clases distintas, a modo de enriquecimiento del debate temático; (4) consenso de las soluciones presentadas por los distintos grupos mediante el debate final. La propuesta que defiende esta dinámica se basa en la desconstrucción de los métodos tradicionales, reconstruyéndolos al mismo nivel de la realidad fáctica social (método de casos), de manera que lo que se privilegie sea la práctica, aunque sin olvidarse la teoría. Por la superposición continuada del aspecto práctico sobre el fundamento teorético, la asimilación de nuevos conocimientos adquiere contornos concretos de inmediata comprensión, adherencia y aplicabilidad, facilitando el aprendizaje del alumno. Aunque este método venga siendo aplicado desde antaño (la Universidad de Harvard ya lo aplicaba en su Facultad de Derecho, a partir de 1870), parece haber cierta contrariedad con su función práctica en otras ramas científicas, a ejemplo de la Administración, Pedagogía, Economía, etc. Con todo, no nos parece que sea inadecuado aplicárselo a distintas áreas – como la de Pedagogía –, pues la práctica facilita la comprensión y la asimilación más rápidamente que la discusión simplemente teórica. La defensa de este presupuesto es nuestro objetivo central de esta propuesta.
Atributos de permanência de alunos em instituição pública de ensino superior
Authors: Appio Jucelia , Pereira André Ricardo , Marcon Déborah Luiza , Frizon Nelson Natalino
Published: July 2017

O ensino superior no Brasil tem experimentado um relevante crescimento nos últimos anos, ao passo que as questões de permanência, retenção e evasão de alunos têm exigido crescentes esforços dos gestores das Instituições de Ensino Superior (IES) para garantir que o aluno ingresse, receba a formação e ao final o diploma. Este trabalho teve como objetivo identificar atributos de permanência de alunos em uma instituição pública de ensino superior do Paraná. Para tal, foi realizada uma pesquisa com 228 alunos matriculados no primeiro semestre de 2014. A pesquisa foi descritiva com abordagem quantitativa. O instrumento de coleta dos dados foi um questionário estruturado dividido em duas partes, na primeira, questões fechadas com uma escala de sete pontos do tipo Likert, na segunda, variáveis quantitativas e qualitativas para a descrição do perfil da amostra. A análise de regressão indicou que Confiança do aluno na instituição, Situação financeira do aluno e Atendimento às expectativas, foram os explicadores diretos da Permanência. Estes construtos explicaram 11,3% da variabilidade total da tendência à permanência. Considerações finais, limitações da pesquisa e sugestões para investigações futuras fazem parte da etapa final do trabalho.
Principais características dos alunos retidos dos cursos de graduação presencial da Universidade Federal do Espírito Santo
Authors: Pereira Alexandre Severino , Carneiro Teresa Cristina Janes , Brasil Gutemberg Hespanha , Corassa Maria Auxiliadora de Carvalho
Published: July 2017

O objetivo desta pesquisa foi identificar as principais características dos estudantes retidos dos cursos de graduação presenciais da Universidade Federal do Espírito Santo. Para isso foram realizados testes estatísticos Qui-quadrado de Pearson que indicaram a existência de associação significante entre situação do aluno ao final do curso (formado ou retido) e outras 40 variáveis diferentes. Oito dessas associações foram consideradas mais importantes, indicando que as principais características do aluno retido são: duas ou mais reprovações; coeficiente de rendimento acumulado menor que 8,00; matriculado em cursos dos Centros de Artes, Ciências Exatas ou Ciências Humanas e Naturais; matriculado em cursos com duração sugerida de seis a oito períodos; relação candidato/vaga do vestibular de ingresso menor que 4,85; cursos das áreas de Ciências Biológicas, Exatas e da Terra, Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes; média das notas na 2ª etapa do vestibular menor ou igual a 6,00 pontos; e trancamento de curso por um semestre ou mais. Diante da complexidade do fenômeno de retenção discente nos cursos superiores, indicada pelo número de variáveis envolvidas, este estudo contribuiu para aumentar a compreensão do processo, tendo vista que identificou características típicas de estudantes de prolongam a permanência na universidade.
Os desafios da mobilidade acadêmica para a gestão universitária: um survey com graduandos da UDESC
Authors: Raupp Monique , Seifriz Marco Antônio
Published: July 2017

A internacionalização do ensino superior brasileiro vem chamando a atenção da produção acadêmica, investigando-se tendências como o incremento da mobilidade acadêmica em diferentes países, a adoção de matrizes curriculares transnacionais e a formação de redes internacionais de pesquisa científica. Na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), mais particularmente, este processo encontra-se em seus estágios iniciais, criando a necessidade de entender-se melhor o impacto do fenômeno da internacionalização no que tange a gestão universitária. Este estudo tem como objetivo identificar os principais desafios e dificuldades encontrados pelos estudantes de graduação da Escola Superior de Administração e Gerência (ESAG) da UDESC ao participarem de um programa de mobilidade acadêmica em universidades estrangeiras. Foi realizado um survey junto a 208 graduandos entre os anos de 2009 e 2013, utilizando-se entrevistas semiestruturadas por meio digital. Os resultados obtidos indicam que a experiência da mobilidade é vista pelos estudantes, predominantemente, como uma oportunidade de desenvolvimento pessoal, e que os obstáculos enfrentados são principalmente de ordem de registro acadêmico. No tocante a gestão universitária, discute-se a criação de um instrumento de apoio virtual com vistas a dinamizar o atendimento aos alunos em mobilidade.
A presença de docentes mulheres em cargos gerenciais nas universidades federais do estado de Minas Gerais
Authors: Siqueira Rafaela Fernanda Barbosa de , Miranda Adílio Renê Almeida , Ribeiro Fernanda Teixeira Franco , Cappelle Mônica Carvalho Alves
Published: July 2017

A presença da mulher no meio produtivo é um movimento que se acentuou nas últimas décadas. Contudo, alguns estudos sobre as relações de gênero têm evidenciado que esse movimento não ocorre em todas as áreas e posições nas organizações. Assim, este estudo teve como objetivo analisar a presença de docentes mulheres em cargos gerenciais nas universidades federais do estado de Minas Gerais. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de natureza quantitativa de caráter descritivo, na qual os dados foram coletados a partir de fontes secundárias e analisados por meio da distribuição de frequência. Foi possível identificar que, nas universidades federais pesquisadas, a maioria dos cargos gerenciais é ocupada por docentes homens, principalmente, em cargos de alto nível hierárquico. Verificou-se, também, que a ascensão na carreira das docentes ainda pode ser limitada ou direcionada, ou seja, voltada para as áreas em que elas já estão em maior número.  Finalmente, pode-se dizer que a inserção de docentes mulheres em cargos gerenciais nas universidades federais de Minas Gerais ainda não ocorreu nas mesmas proporções que a inserção delas nas universidades, em cursos de pós-graduação e como docentes.
O compartilhamento de disciplinas como meio para a sustentabilidade financeira dos cursos e das Instituições de Ensino Superior
Authors: Cyrne Carlos , Barden Júlia , Sphor Marlene , Fernandes Luciana , Diemer Mouriac , Fassini Edi
Published: July 2017

O presente texto traz o resultado de um esforço realizado para a implementação do compartilhamento de disciplinas entre os diferentes cursos de graduação da UNIVATES - Centro Universitário, com a finalidade de contribuir para a sustentabilidade dos mesmos. Para que se pudesse atender ao objetivo realizou-se uma pesquisa qualitativa que se valeu de pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e entrevista com diferentes atores envolvidos na oferta dos cursos de graduação bem como com os integrantes da área de contabilidade da instituição. Foram avaliados os diferentes projetos pedagógicos dos cursos buscando identificar as proximidades entre os mesmos que viabilizassem um maior compartilhamento de disciplinas. Após diversas etapas foi possível propor uma configuração que permitiu a implementação das disciplinas obrigatórias a todos os cursos, com a finalidade de imprimir nos egressos a marca da instituição; disciplinas obrigatórias comuns por área de conhecimento o que permitiu a elevação da margem de contribuição em quatro pontos percentuais, atendendo assim ao objetivo proposto para a pesquisa.
A racionalidade pedagógica subjacente: o que está por trás dos discursos dos professores do curso de Ciências Contábeis?
Authors: Pinho Ruth Carvalho de Santana , Therrien Jacques
Published: July 2017

O enfrentamento dos dilemas educacionais requer uma racionalidade diferente daquela oriunda do pensamento dominante. Entendendo-se a racionalidade pedagógica como elemento fundante da ação educativa, tornou-se pertinente investigar como esta integra o projeto político-pedagógico, o currículo e as práticas docentes em um curso de nível superior. Assim, o objetivo geral deste trabalho é analisar os aspectos que evidenciam e caracterizam a racionalidade pedagógica do corpo docente do Curso de Ciências Contábeis da UFC. Em face da natureza dos elementos a serem analisados e em função do problema de pesquisa, optou-se pela modalidade de pesquisa colaborativa, utilizando-se de técnicas tais como as entrevistas com grupos focais e as sessões reflexivas. Conclui-se que aspectos da racionalidade pedagógica que podem ser sintetizados na capacidade de justificar as suas práticas, no equilíbrio das diversas racionalidades que se fazem presentes e imprescindíveis na formação do aluno de Contabilidade, o qual permite inclusive, a elaboração de concepções próprias sobre a prática docente, propiciará por intermédio do projeto político-pedagógico, do currículo e das práticas docentes uma ação educativa reflexiva e transformadora.
Conhecimento, universidade e inovação: como se relacionam na geração de inovação baseada em conhecimento
Authors: Tosta Kelly Cristina Benetti Tonani , Spanhol Fernando José , Tosta Humberto Tonani
Published: July 2017

As universidades enquanto geradoras e difusoras de conhecimento são agentes de inovação quando interagem com o meio. O papel da universidade no amparo à inovação depende também do contexto regional, isto significa que nem todas as universidades precisam adotar o mesmo comportamento em termos de política de suporte à inovação. Nesse sentido é necessário estudar mais a fundo a articulação entre a universidade e a sociedade para promover a compreensão mais profunda sobre o papel de cada uma nessa relação para a produção de inovação. Com vistas a conhecer melhor a área e verificar se esta percepção procede foi realizada uma revisão sistemática da literatura e pesquisa documental. Assim, este artigo visa aprofundar essa análise através da realização de uma revisão sistemática que foi executada a partir das sete etapas básicas propostas por JACKSON et al (2004). Com base nessa discussão, são levantados documentos que relatam o funcionamento do Sistema Nacional de Inovação Brasileiro e, a partir da interface entre os resultados da revisão sistemática e da análise documental, foi desenhado o papel da universidade nesse sistema. Também foram identificados fatores catalisadores da inovação que apontam para resultados da pesquisa acadêmica que impactam no desenvolvimento econômico. Sugere-se que este trabalho seja seguido de pesquisa empírica que possa demonstrar resultados práticos do papel das universidades na inovação.
Desenvolvimento de competências na graduação em Administração - percepção dos alunos
Authors: Lima Tereza Cristina Batista de , Paiva Luis Eduardo Brandão , Correia Liana Queiroga , Aquino João Paulo Cavalcante de , Silva João Felipe Barbosa Araripe
Published: July 2017

O sucesso das organizações depende das pessoas que a integram e de suas competências, adquiridas, em parte, pela formação proporcionada pelas Instituições de Ensino Superior. Reconhecendo a importância dessa temática, este artigo se propõe analisar as competências profissionais adquiridas na graduação em Administração em uma universidade pública federal, sob a visão de 195 alunos concluintes deste curso. Para obtenção dos resultados, aplicou-se um questionário para identificar o perfil do estudante e as competências adquiridas por meio do curso. Os resultados apontam que o curso oferecido auxilia no desenvolvimento das competências profissionais, especialmente as competências de conhecimento/cognitiva e a social.
Análise comparativa de cinco universidades federais brasileiras: relações entre orçamentos, servidores e discentes
Authors: Silva Julio Eduardo Ornelas , Mendes Vitor Augusto da Rocha , Bortolini Maristela Helena Zimmer , Silva Gabriela Tavares da , Machado Marília Ribas , Melo Michelle Bianchini de
Published: July 2017

O objetivo da pesquisa foi apontar a possível relação entre quantitativo de servidores, discentes e orçamentos das universidades federais brasileiras, por meio da análise documental dos Relatórios de Gestão das instituições, da Lei Orçamentária Anual e dos Planos de Desenvolvimento Institucional. Foram selecionadas uma universidade por região brasileira, considerando a de maior orçamento. Apesar da utilização de dados quantitativos, a pesquisa classifica-se como qualitativa, pois não teve o propósito de realizar cálculos estatísticos, mas sim de análises interpretativas com o suporte de dados numéricos. Os resultados indicam que não há relação direta entre quantitativo de servidores, discentes e orçamentos das universidades federais brasileiras, uma vez que dentre todas as instituições analisadas, uma instituição apresenta dados claramente fora do padrão. Apenas duas variáveis, quantitativo de estudantes e orçamento das instituições possuem relação quando analisadas de forma isolada. Observou-se também que o orçamento de pessoal é o item de maior destinação nos orçamentos, tendo em vista serem as pessoas os agentes principais na educação superior, estruturando as intuições a possuírem um órgão de staff para a gestão de pessoas.
Desempenho acadêmico dos estudantes e titulação de docentes no curso de bacharelado em administração: as organizações acadêmicas e/ou categorias administrativas apresentam correlação distinta?
Authors: Torres Adriana Amadeu Garcia , Macedo Paulo Cesar de Albuquerque , Nicolini Alexandre Mendes , Martins Jennifer Cristiny
Published: July 2017

Em função das transformações no cenário da educação superior nas últimas décadas, o presente artigo busca entender até que ponto a qualidade do que é ofertado pelas Instituições de Ensino Superior (IES) sofre influência direta da titulação do seu quadro de docentes. O objetivo é investigar se as categorias administrativas (públicas e privadas) e/ou organizações acadêmicas (faculdade, universidade, etc.) apresentam os mesmos resultados no que se refere ao tipo de correlação entre desempenho acadêmico dos estudantes concluintes e a titulação dos docentes vinculados ao curso de bacharelado em Administração. Os dados considerados foram a proporção de docentes mestres, a proporção de docentes doutores e a nota dos estudantes concluintes no Enade. Concluiu-se que as universidades públicas são as únicas com correlação moderada em ambos os casos, já no setor privado a correlação é fraca em ambos os casos somente nas faculdades; logo, com exceção das universidades públicas, não se justifica a exigência do MEC por um percentual mínimo de mestres e doutores como um dos parâmetros para conceituar, via CPC, a performance do curso como tendo maior qualidade, quando comparado com outro que não cumpra o percentual mínimo exigido, sem considerar qualquer outro critério com relação ao corpo docente.
A dinâmica do conhecimento na construção de uma universidade empreendedora: potencialidades e fragilidades observadas na Universidade Federal de Pernambuco
Authors: Nascimento Paulo Sergio Oliveira do , Carvalho Jonathan Félix de , Cyreno Alexsandra Barbosa de Souza , Marques Denilson Bezerra
Published: July 2017

O presente estudo visa refletir sobre potencialidades e fragilidades para o surgimento de uma Universidade Empreendedora, com base, principalmente, em pesquisas realizadas na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) em 2013 e 2015. Destaca-se aqui a produção e disseminação do conhecimento, a inovação, a sociedade do conhecimento, a gestão e a burocracia como elos estruturadores da relação acadêmica e institucional com o mercado e a sociedade. Aborda-se, para tanto, a dinâmica do conhecimento e sua relevância no contexto da globalização e da atual sociedade, bem como as transformações que afetam o Estado e redefinem o seu papel. A metodologia adota uma abordagem qualitativa com a técnica de estudo de caso, valendo-se de análise de dados, a partir da análise argumentativa de Toulmin (2001) aplicada nas pesquisas supramencionadas. Os achados desta reflexão evidenciam a pertinência e atualidade dos estudos de Henry Etzkowitz (2009), sobre a relação Universidade-Indústria-Governo (hélice tríplice), e Peter Evans (2004), atinente à estrutura de Estado e relação Estado-Sociedade, ao explicarem aspectos importantes do processo de desenvolvimento econômico e social.
Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación a la mejora de la participación en los cuerpos colegiados
Authors: Rissi Matilde , Oloriz Mario Guillermo
Published: July 2017

Resulta frecuente, al menos en la República Argentina, escuchar en las Instituciones de Educación Superior que la participación de los miembros de la Comunidad Universitaria en los Órganos de Gobierno, fundamentalmente en aquellos espacios que analizan y dictaminan respecto de los trámites que ingresan a tratamiento en los Cuerpos Colegiados, se lleva a cabo con escasa información o con acceso limitado a los antecedentes en cuestión. Esta situación, se ve agravada en caso de Instituciones que se encuentran desconcentradas geográficamente lo que termina relegando, o directamente excluyendo, la participación de quienes desarrollan actividades en las Sedes más distantes del lugar en que funcionan los Cuerpos Colegiados. En la Universidad Nacional de Luján (UNLu), República Argentina, se da esta situación dado que sus actividades de docencia, investigación y extensión se desarrollan en seis Sedes, Sede Central, tres Centros Regionales y dos Delegaciones Académicas. En función de esta necesidad, desarrollamos un proyecto que tiene por finalidad utilizar un Gestor de Contenidos, de acceso libre, para la comunicación de los temas que ingresan a tratamiento y los antecedentes a disposición de quienes participan en las Comisiones Asesoras del Honorable Consejo Superior. Se espera con esta propuesta mejorar la participación de quienes no se encuentran en la Sede Central.
Mobilidade de doutorandos para o sanduíche: internacionalização da IES ou do doutorando?
Authors: Torres Adriana Amadeu Garcia , Silva Claudio Marcos Maciel da , Gomes Josir Simeone
Published: July 2017

É objetivo deste artigo verificar se a mobilidade de doutorandos para o sanduíche, da maneira como tem sido aplicada, pode representar a internaciolização da IES ou seria somente uma experiência particular do doutorando. Para tanto, o primeiro passo foi a pesquisa bibliográfica acerca do tema internacionalização de IES e das regras para o doutorado sanduíche. A pesquisa foi qualitativa e o instrumento de coleta de dados um roteiro de entrevista semi-estruturada com questões abertas aplicado junto a sete doutorandos, contemplando todo o processo de mobilidade do estudante: desde o planejamento, incluindo a operacionalização, o financiamento, a execução e a finalização e controle do processo. Para o tratamento de dados, adotou-se a análise do conteúdo com o auxílio do software de análise qualitativa Atlas TI versão 6.0. Considerando todas as etapas do processo de mobilidade do doutorando, foi possível tratar três momentos: etapas anteriores ao sanduíche, o sanduíche e o retorno do sanduíche. Em suma, apesar do doutorado-sanduíche ser um programa de mobilidade de pessoas que deveria representar um processo de internacionalização da IES, precisa de ajustes, pois o processo se mostra eficiente somente para o estudante.
O desenvolvimento de competências eletrônicas docentes para EaD: um estudo em uma universidade federal
Authors: Cassundé Fernanda Roda de Souza Araújo , Mendonça José Ricardo Costa de , Barbosa Milka Alves Correia
Published: July 2017

Este estudo tem o propósito de discutir o perfil e o desenvolvimento de competências dos professores da Educação a Distância (EAD). Para o atingimento do objetivo, foi realizado um estudo qualitativo interpretativo básico. Onze professores vinculados a Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) e com atuação na EAD responderam as entrevistas semiestruturadas. Os dados coletados foram examinados pela análise de conteúdo proposta por Bardin (2011) com auxílio de software específico para pesquisa qualitativa, o Atlas.Ti. Disponibilidade tecnológica e interação entre os participantes foram as competências mais importantes citadas pelos professores. O desenvolvimento de tais competências, no entanto, acontece mediante o aprendizado com as próprias experiências profissionais (sejam elas docentes ou não) ou trocando experiências com seus pares. Sugere-se, para pesquisas futuras, a análise do contexto organizacional em que as necessidades e desafios específicos são definidos e em que a competência individual é desenvolvida, analisando a interferência das condições institucionais das Instituições de Ensino Superior no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores.
Orientação estratégica como fonte de desempenho acadêmico: a análise de uma IFES
Authors: Silveira-Martins Elvis , Castro Júnior Deosir Flávio Lobo de , Miura Márcio Nakayama , Deluca Marcelo Augusto Menezes , Pereira Maurício Fernandes
Published: July 2017

A busca pela eficácia nas tomadas de decisões estimula cientistas da área de estratégia no desenvolvimento de pesquisas em diferentes segmentos empresariais. Neste contexto, as Instituições Federais de Ensino Superior, em especial as coordenações de curso, emergem como fonte de inquietação e motivação para pesquisas por conta da necessidade de tomadas de decisões ágeis, ao mesmo tempo em que as gestões são atreladas a um processo burocrático e, por vezes, moroso. O objetivo da presente pesquisa é verificar a associação entre a orientação estratégica dos coordenadores de curso com o desempenho acadêmico dos cursos em uma instituição federal de ensino superior. O método utilizado na pesquisa foi a pesquisa quantitativa, via survey, onde os dados foram coletados junto a 46 coordenadores de curso, sendo analisados via estatísticas de Shapiro-Wilk e Kruskal-Wallis. Através dos resultados foi possível perceber que a orientação analista predomina em termos de desempenho (ENADE, DOCENTE, EGRESSO). Por outro prisma verificou-se que o comportamento defensor destaque-se em função do desempenho do conceito de curso. Com relação ao projeto pedagógico de curso não foi possível identificar qual o comportamento é predominante em termos de desempenho. Desta maneira, a orientação analista, recebe maior destaque no desempenho acadêmico.
A política de cotas sociais para o acesso ao ensino superior: o caso das universidades federais mineiras
Authors: Castro Sabrina Olimpio Caldas de , Almeida Fernanda Maria de , Pereira Rafael Morais , Marques Humberto Rodrigues , Braga José Estevam Chaves
Published: July 2017

O presente estudo objetivou verificar se há diferença no desempenho acadêmico entre alunos que tiveram e os que não tiveram acesso às Universidades Federais mineiras via política de cotas sociais. Para tanto, considerou-se todos os cursos dessas universidades que realizaram o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes em 2013. Realizou-se uma análise descritiva para caracterizar o grupo de formandos, considerando como variáveis o tipo de escola e renda familiar. Posteriormente, realizou-se uma (i) análise para aferir se o rendimento no Enade dos alunos que cursaram o ensino médio em escolas públicas se difere daqueles advindos de escolas particulares e; (ii) se o rendimento dos alunos ingressantes na universidade por meio das cotas sociais é inferior ao rendimento dos demais alunos; por meio da representação gráfica, da análise da estatística descritiva dos dados e do teste de diferença entre médias independentes. Identificou-se que o número de alunos oriundos de escola pública e com baixa renda é inferior ao número de alunos provenientes de escolas privadas nos cursos analisados. Além disso, os resultados demonstraram que não há uma diferença estatisticamente significativa entre o desempenho das categorias consideradas.
O processo de efetivação do servidor: um estudo acerca do estágio probatório nas universidades
Authors: Tomazzoni Gean Carlos , Costa Vânia Medianeira Flores , Santos Andressa Schaurich dos , Espich Denise , Posser Talita Gonçalves
Published: July 2017

Este estudo tem como objetivo analisar o processo de avaliação especial de desempenho dos servidores nomeados para os cargos de provimento efetivo em uma instituição pública de ensino superior. A revisão de literatura estruturou-se nas perspectivas da Lei 8.112/1990, que institui o estágio probatório nas autarquias federais brasileiras. O estudo caracteriza-se como um estudo de caso, de natureza descritiva, com o emprego de métodos quantitativos. Os resultados mostraram que no geral, nos cinco fatores de avaliação os servidores apresentaram um desempenho classificado como “dentro do esperado” e “acima do esperado”, sendo que a média dentre os fatores variou de 3,143 a 3,872, em uma escala de que vai de 1 a 4. Apesar deste estudo identificar altos níveis de desempenho dos servidores, tais resultados podem estar associados a comportamentos tendenciosos dos avaliadores em serem menos rigorosos na avaliação. Além disso, constatou-se a pouca exploração do quesito de indicação da necessidade de treinamento para o servidor, o que representa um mecanismo de levantamento de informações para o desenvolvimento de políticas e práticas de treinamento e desenvolvimento voltadas a atender as carências identificadas no processo de avaliação.