bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Biological control of the Asian chestnut gall wasp in Portugal: Insights from a mathematical model
Authors: Balsa Carlos , Bento Albino , Paparella Francesco
Published: July 2021

In recent years, the Asian gall wasp Dryocosmus kuriphilus has invaded chestnut trees and significantly affected the Portuguese chestnut production. Studies in other countries, such as Japan or Italy, have shown that the parasitoid Torymus sinensis can successfully achieve biological control of D. kuriphilus. Mathematical models help us to understand the dynamics of the interaction between the pest D. kuriphilus and its parasitoid T. sinensis and, consequently, they can help to implement measures that enhance crop pest management. In this work, the evolution of the density of D. kuriphilus and T. sinensis across time and space is studied through the numerical solution of models that include parameters based on observations made in Portugal. Simultaneous releases of the parasitoid are simulated at various locations and at different times. The results indicate that, in the case of a small and homogeneous orchard, biological control can be effective, but, in the case of extensive domains, the pest control is much more difficult to achieve. In order for biological control to be efficient, it is necessary to implement, in each chestnut-producing region, a collective strategy based on the annual monitoring of infestation levels.
SARS-CoV-2 percent positivity and risk factors among people with HIV at an urban academic medical center
Authors: Friedman Eleanor E. , Devlin Samantha A. , McNulty Moira C. , Ridgway Jessica P.
Published: July 2021

Since the onset of the COVID-19 pandemic, it has been unclear how vulnerable people with HIV (PwH) are to SARS-CoV-2 infection. We sought to determine if PwH are more likely to test positive for SARS-CoV-2 than people without HIV, and to identify risk factors associated with SARS-CoV-2 positivity among PwH. We conducted a cross-sectional study in which we collected electronic medical record data for all patients who underwent SARS-CoV-2 PCR testing at an academic medical center. Presence of HIV and other chronic diseases were based on the presence of ICD-10 diagnosis codes. We calculated the percent positivity for SARS-CoV-2 among PwH and among people without HIV. Among PwH, we compared demographic factors, comorbidities, HIV viral load, CD4 T-cell count, and antiretroviral therapy (ART) regimens between those who tested positive for SARS-CoV-2 and those who tested negative. Comparisons were made using chi squared tests or Wilcoxon rank sum tests. Multivariate models were created using logistic regression. Among 69,763 people tested for SARS-CoV-2, 0.6% (431) were PwH. PwH were not significantly more likely to test positive for SARS-CoV-2 than people without HIV (7.2% (31/431) vs 8.4% (5820/69763), p = 0.35), but were more likely to be younger, Black, and male (p-values < .0001). There were no significant differences in HIV clinical factors, chronic diseases, or ART regimens among PwH testing positive for SARS-CoV-2 versus those testing negative. In our sample, PwH were not more likely to contract SARS-CoV-2, despite being more likely to be members of demographic groups known to be at higher risk for infection. Differences between PwH who tested positive for SARS-CoV-2 and those who tested negative were only seen in Hispanic/Latino ethnicity (non-Hispanic or Latino vs unknown Hispanic or Latino ethnicity (OR 0.2 95% CI (0.6, 0.9)) and site of testing(inpatient vs outpatient OR 3.1 95% CI (1.3, 7.4)).
Employing chatbots for data collection in participatory journalism and crisis situations
Authors: Veglis Andreas , Kotenidis Efthimis
Published: July 2021

The journalistic profession has long since entered an age where technology and audience participation are two of its most defining factors. Changes that were brought about by the advent of WEB 2.0 transformed journalism – among other professions – fundamentally, and opened the gates to a more connected future, one in which the lines between content producer and content consumer are far less defined than they used to be. One of the more promising technologies of this new era is that of chatbots and conversational agents. These multifaceted programs have proven to be extremely useful in many aspects of modern journalism, with some of them getting used in scenarios that go as far as trying to replace the traditional role of the journalist as we know it. As such, the influence of these programs has also spread to the field of audience interaction and participatory journalism. This article aims to underline the integral role that chatbots play within the confines of the journalistic profession, while at the same time explore the significant effects they have in the field of audience participation and communication between the journalist and the public in general. To achieve this goal a model chatbot was created in order to demonstrate the benefits of automating the process of filing and transferring a report on account of the public to the news organization.
From punk into pop (via hardcore): Re-reading the Sub Pop manifesto
Authors: Attfield Nicholas
Published: July 2021

Bruce Pavitt’s music fanzine Sub Pop, the first issue of which appeared in 1980, is often presented as a simple case of independent culture versus the reviled mainstream, with little reference to the actual written and graphic content of its pages. This article challenges and complicates that view with an account of Pavitt’s usage of language and specific genre terms – in particular, his tendency to rebrand punk as (indie) ‘pop’. This he reinforces with all manner of written and visual references to 1950s pre-corporate means of production and consumption. In so doing, I argue, he projects what numerous theorists have defined as a ‘genre culture’ based around pop. Pavitt also tries, however, to absorb the immediate indie legacy of hardcore within his genre culture. As the second part of the article demonstrates, this generates stark tensions within his fanzine reviews and other copy – not least when his opening Sub Pop manifesto rejects the toxic masculinity of corporate rock but simultaneously celebrates hardcore’s own carefully policed American, anti-British, anti-theatrical masculinity. Such tensions, I suggest in closing, found their way into Pavitt’s most famous creation, where they were partly, if still messily, resolved: this was the Seattle indie record label, also called Sub Pop, and its signal genre of grunge.
Becoming and being goth: How goths remember the scene’s transition from the eighties into the nineties
Authors: Bamford Trevor , Ibrahim Joseph , Spracklen Karl
Published: July 2021

Goth emerged from post-punk, and by the 1980s became an identifiable feature of the popular music scene and wider popular culture. Fuelled by the success of bands such as the Sisters of Mercy, goth music and culture spread around the world, interacting with wider alternative, gothic fashions. At the end of the 1980s, goth reached a peak of interest followed by retrenchment into the alternative, subcultural spaces from which it had emerged. Nonetheless, it survives. In this article, we interview goths who became active in the 1980s and who remain engaged in order to understand how they became goths and what goth meant to them then. Using memory work, we are interested in how these goths construct their own histories and mythologies, and what this might tell us about the political and sociological importance of goth as a counter-hegemonic space at a time of globalization, consumption and commodification. We explore how they remember goth emerging from the post-punk scene with its radical politics and alternative, anti-mainstream culture. We examine the way these individuals remember becoming goth and their awareness of being in a goth scene. We then show how they remember and construct stories of when goth retrenched in an alternative underground that reconstructed the counter-hegemonic politics of punk and post-punk. Finally, we show what happened in the late 1980s and early 1990s and argue that the scene, or that part of the scene represented by our goths, is following a dialectical path carved out of the neo-Gramscian concept of negotiation when faced with the culturally and aesthetically hegemonic effect of a dominant culture.
La Universidad Virtual del ITESM: hacia una transformación de la educación superior
Authors: Martín Marisa
Published: July 2021

En este artículo se presenta un espacio virtual de educación superior como es la Universidad Virtual desarrollada en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), en México. En él se describen problemas y logros, decisiones educativas y tecnológicas que se han ido tomando, implicaciones tanto a nivel organizacional, como de los mismos protagonistas del proceso: profesores y alumnos, tendencias e interrogantes.La UV del ITESM se está configurando como una institución dinámica, en continuo proceso de construcción y evolución, una institución que ha incorporado la innovación y la creatividad como cultura de trabajo, que va adaptando permanentemente las nuevas tecnologías a los procesos educativos, abierta a las necesidades educativas nacionales e internacionales y presentando opciones diversas para dar una respuesta educativa de calidad en los años futuros.
Pedagogía Cognitiva: la educación y el estudio de la mente en la Sociedad de la Información
Authors: Vázquez Gómez Gonzalo , Bárcena Orbe Fernando
Published: July 2021

Este artículo parte del supuesto de que la actual Sociedad de la Información requiere una nueva concepción de educación y de aprendizaje humano. Dicho aprendizaje responde a un diseño cultural que toma cuerpo en el cerebro humano, concebido como sistema complejo. La Pedagogía cognitiva se formula la pregunta por la naturaleza de la actividad del pensamiento y por el funcionamiento de los procesos cognitivos en relación con el procesamiento de la información, con la resolución de problemas y, sobre todo, con la atribución de significados. En este sentido, parece necesario disponer de teorías adecuadas de la mente y de la acción humanas -que se asienten en una perspectiva neurológica- y que ofrezcan una explicación suficiente de cuestiones tales como: las acciones propositivas, significativas y autorreguladas; las relaciones mente-cuerpo; las relaciones mente-mente. Este estudio trata, además, de las ciencias cognitivas y de la situación de la Pedagogía dentro de ellas. Finalmente, se deducen algunas consecuencias para la investigación y la práctica educativas.
Los espacios virtuales educativos en el ámbito de internet: un refuerzo a la formación tradicional
Authors: García-Peñalvo Francisco José , García Carrasco Joaquín
Published: July 2021

Resulta cada día más evidente el impacto de la sociedad de la información en la que nos encontramos en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. En este sentido, también en las técnicas educativas pueden suponer cambios, especialmente en la mentalidad clásica de llevar a cabo la labor docente. Explorar nuevas técnicas, métodos y herramientas supone un reto para los formadores en su intento de rentabilizar estas tecnologías. En este artículo se presenta una propuesta para la creación y configuración de espacios virtuales educativos sobre la base de una serie de componentes educativos software destinados por una parte a potenciar la creatividad del docente y, por otra, a abrir puertas en pro de actividades docentes en la red que complementen las actividades docentes clásicas llevadas a cabo en el aula. Esta propuesta recibe el nombre de Enclave.
Hacia una pedagogía del deber
Authors: Fernandes Maia Carlos
Published: July 2021

El autor parte de algunas consideraciones sobrela pedagogía de Froebel y de toda la Escuela Nueva e intenta contraponer a esa orientación por derechos la necesidad de una perspectiva del deber. Esta será la mejor forma ética de manifestar la realización humana e el presente y la posibilidad de perfeccionamiento futuro. Con el cuento "Natal" de Miguel Torga se ejemplifica el valor de una ética de iniciativa y reparto como la mejor forma de llegar a la libertad.
La construcción de los "otros" en la cultura educativa: análisis de algunos discursos sociales y políticos sobre el docente
Authors: González Faraco Juan Carlos
Published: July 2021

El proyecto de investigación "Education Governance, Social Integration and Exclusion in Europe", desarrollado en ocho regiones europeas entre 1998 y 2000, dedica uno de sus capítulos a estudiar la construcción de los sujetos en el ámbito de los sistemas educativos europeos. El método seguido se basa en el análisis del discurso contenido en una serie de entrevistas. En este artículo se relatan las imágenes que los profesores suscitan en otros actores del sistema educativo español (administradores y políticos, padres, sindicalistas y empresarios).
Programas de análisis cualitativo para la investigación en espacios virtuales de formación
Authors: Revuelta Rodríguez Francisco Ignacio , Sánchez Gómez María Cruz
Published: July 2021

Este artículo presenta algunos de programas informáticos de análisis cualitativo de datos más importantes y su aplicación como metodología para el estudio y la investigación de contenidos en espacios virtuales, entorno en el que encontramos una laguna metodológica importante.
Centros de ciencia y museos científicos virtuales: teoría y práctica
Authors: Sabbatini Marcelo
Published: July 2021

Nuestro trabajo trata de investigar el actual panorama teórico y práctico acerca de los museos y centros de ciencia virtuales en Internet, analizando de forma crítica cuáles son las posibilidades y limitaciones únicas de Internet para este tipo de institución de enseñanza informal y de cómo pueden complementar las actividades realizadas por el museo real. Hemos abordado los conceptos que subyacen a esta nueva forma de representación cultural, a través del análisis de los conceptos de museo científico y de museo virtual, y hemos descrito los contenidos, recursos y características del museo virtual, además de comentar cuestiones de carácter práctico en la operación de los museos virtuales. Además, se ha realizado una investigación experimental con el objetivo de analizar cómo los museos de Ibero América están alcanzando el estadio de "museo virtual", y identificando cuáles son los contenidos, funcionalidades y acercamientos del museo virtual, con especial énfasis en nuestra realidad.
El rol del tutor en un ambiente virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes
Authors: Silva Quiroz Juan Eusebio
Published: July 2021

El potencial comunicativo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) está transformando los ambientes de enseñanza y aprendizaje en los cuales han sido introducidas. Esta introducción ha adoptado, principalmente, dos formas: formación en línea o como complemento a la clase presencial. Estas tecnologías permiten la creación de entornos virtuales, bajo enfoques metodológicos no tradicionales, transitando desde un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo, desde la transmisión a la construcción de conocimiento. En estos entornos, el rol del tutor es determinante para el éxito de una actividad formativa centrada más en la colaboración y construcción de conocimiento en red. Este artículo presenta los resultados preliminares de una investigación que busca conocer y caracterizar el rol pedagógico del tutor en la animación de los ambientes asíncronos de un espacio virtual de aprendizaje, en el contexto de un curso de formación a distancia para docentes.
La computadora e Internet como estrategia de inclusión social en el imaginario de los pobres
Authors: Winocur Iparraguirre Rosalía
Published: July 2021

La computadora e Internet forman parte del imaginario popular, aunque la mayoría de las personas no los posean. Se trata de un imaginario que comienza a incorporar subjetivamente la necesidad del manejo de las nuevas tecnologías pero desde un lugar donde objetivamente no se puede tener acceso a ellas. Un imaginario que construye deseos, expectativas y aspiraciones desde la desposesión, lo cual no sólo genera mitos acerca de sus orígenes y posibilidades, sino también temores y ansiedades de que la computadora se convierta en un factor más de exclusión social. Este artículo presentará los resultados preliminares de una investigación de carácter socio antropológico que se llevó a cabo en el poblado de San Lorenzo Chimalpa, en Chalco, Estado de México, con 100 familias de sectores populares.
Evaluación de e-learning. Indicadores de calidad desde el enfoque sociocultural
Authors: Colás Bravo Pilar , Rodríguez López Manuel , Jiménez Cortés Rocío
Published: July 2021

El objetivo del artículo es presentar criterios e indicadores de calidad para la evaluación del e-learning, fundamentados en el enfoque sociocultural, para su aplicación a programas de formación del profesorado en Tecnologías de la Informacióny la Comunicación. Enprimer lugar se ofrece una panorámica general sobre los principales enfoques evaluativos orientados a determinar la calidad de la formación virtual, o e-learning. En segundo término se presentan algunos constructos del enfoque sociocultural relevantes para la evaluación de los aprendizajes de la formación on-line. Y por último se muestra la derivación de estos constructos socioculturales a la creación de instrumentos evaluativos e indicadores de calidad de la formación en el aprendizaje (e-learning).
Educación dialógica y los sistemas informacionales
Authors: González Cajica Guadalupe
Published: July 2021

La identificación de mundos diferentes, cuya praxis comunicativa se encuentra atrapada y mutilada, en su gran mayoría, por los intereses de los grandes monopolios económicos, como de las acciones neoliberales implantadas en los mercados financieros, impide formar conciencia sobre las posibilidades de acción frente a estas situaciones. Los riesgos producidos por los nuevos avances de la tecnología son inevitables, porque la ansiedad de descubrir, rebasa las expectativas de vida (no en el sentido orgánico, porque en la actualidad se están realizando estudios para prolongarla, sino en cuanto al ser mismo, sentimiento, persona, identidad, yo..); es por ello que se insiste en implementar proyectos que sean reinventitos y humanos, sin diferenciar y tratar a los sujetos como cosas.
Desarrollo y Aplicación de Nuevas Tecnologías para la Formación Universitaria
Authors: González José A. , Cobo Erick , Martí Recober Manuel , Muñoz Pilar
Published: July 2021

e-status es una herramienta informática diseñada para que los estudiantes puedan resolver problemas estadísticos y obtener corrección inmediata. En el trabajo presente se va a exponer: a) su empleo durante la adaptación al sistema de créditos ECTS que requiere el proceso de convergencia europea, ejemplificado en una asignatura concreta; y b) el diseño propuesto para cuantificar su impacto en el aprendizaje.La metodología se basa en un número variable de problemas (en la asignatura que nos servirá de ejemplo, 22) que los alumnos pueden resolver repetidamente, puesto que los datos iniciales son variables. El profesor sigue una planificación coordinada con el temario del curso, para ir publicando problemas cuando los estudiantes disponen del material necesario. Todo el trabajo realizado es guardado en una base de datos, de manera que tanto el profesor como el estudiante pueden llevar un seguimiento y valorar el progreso alcanzado. Así, mientras el objetivo del estudiante puede ser alcanzar una calificación derivada de su labor, el profesor dispone de un recurso para medir la dedicación del alumnado, detectar puntos débiles en su avance y tomar medidas correctoras.Constatamos que el grado de adecuación de la herramienta al modelo del EEES es bueno. Ello se explica porque el proceso de Bolonia prioriza determinadas líneas, como el empleo de las TIC, el traspaso al estudiante de un papel más activo en el aprendizaje, o el desarrollo de nuevos materiales y técnicas docentes.
Alteridad y emociones en las comunidades virtuales de aprendizaje
Authors: Aires Luísa , Teixeira António , Azevedo José , Gaspar María Ivone , Silva Sílvia
Published: July 2021

El artículo trata de un conjunto de reflexiones sobre las relaciones interpersonales y las emociones en las comunidades virtuales de aprendizaje1. Los referentes teóricos se inspiran en los constructos bajtinianos de alteridad y dialogicidad y se complementan con las perspectivas de Vygotski sobre la construcción social del conocimiento y las emociones. Las relaciones interpersonales en las comunidades virtuales de aprendizaje y, sobretodo, las emociones vivenciadas en estos contextos son estudiadas en el ámbito del análisis de los discursos producidos en los foros de discusión. Los mensajes publicados y discutidos por los estudiantes y los profesores son analizados en el marco de la aplicación de metodologías cualitativas y del análisis de redes sociales. Los resultados preliminares de la investigación enfatizan la idea que, en las dos comunidades de virtuales de aprendizaje estudiadas, las relaciones interpersonales son reguladas por valores compartidos, por las emociones y los conflictos vivenciados. En este sentido, las emociones no han de estudiarse por el impacto que producen sobre el aprendizaje, sino en cuantos elementos integrados en el proceso de aprendizaje.
Estimulación emocional de los videojuegos: efectos en el aprendizaje
Authors: Marcano Lárez Beatriz E.
Published: July 2021

La industria de los videojuegos se encuentra en amplia expansión, ha trascendido el área de la diversión propiamente dicha para abordar el campo educativo/formativo en forma explícita. El objetivo de este trabajo es destacar la capacidad que tienen los videojuegos para potenciar el aprendizaje debido a su capacidad inmersita. La inmersión implica involucrar emocionalmente al videojugador en la situación de juego. Esta implicación de los aspectos emocionales son determinantes para el aprendizaje y hay razones neurofisiológicas que respaldan estos hechos explicados mediante el modelo de Cerebro Triuno. Los resultados de esta investigación analítica-documental confirman el papel de las emociones para estimular el aprendizaje y como este es potenciado por las características emocionales de los videojuegos.
El mundo de las emociones en los autistas
Authors: Miguel Miguel Ana María
Published: July 2021

Los autistas presentan un gran déficit en la percepción de las emociones, que constituye un elemento esencial para contribuir al desarrollo afectivo y emocional del sujeto. Por ello es conveniente la innovación metodológica para detectar y tratar posibles anomalías y déficits en la comprensión de las emociones de los autistas, teniendo en cuenta que favoreciendo la percepción y la expresión de emociones, sentimientos, y deseos de los autistas, se mejoraría la integración social de los mismos, tanto en niveles personales, como sociales. En este sentido, las nuevas tecnologías nos permiten acercarnos al mundo de soledad del autista, desarrollando habilidades, que sin la interacción sujeto-medio tecnológico no es posible, y permite un fin en una doble dirección, por un lado, acercarnos a su mundo, para comprender mejor sus estados mentales, y desde otra perspectiva, intentar alejar al autista de su “mundo de soledad”.
Arquitectura para un LMS basada en portlets: CLAYNET 2.0
Authors: Conde González Miguel Ángel , Carabias González Jorge , Martín Moreno Rosa María , González Pérez Inmaculada , García Peñalvo Francisco José
Published: July 2021

Cualquier sistema de e-learning requiere del uso de las tecnologías, es decir, de plataformas de aprendizaje que sirvan de apoyo tanto a alumnos como tutores y permitan comunicar de manera efectiva a los diferentes roles que entran a formar parte en este tipo de aprendizaje. Además, proporcionan nuevas herramientas no disponibles en el aprendizaje presencial que impulsan el interés y el trabajo en grupo. ClayNet es una plataforma que aporta las funcionalidades deseables para el proceso de e-learning, se integra en un portal y está constituida por un conjunto de componentes funcionales independientes y bien estructurados denominados portlets.
Los procesos de emprendimiento en Colombia y su incidencia en los sectores productivos
Authors: Lopez-Rodriguez Campo Elias , Cabrera-Jimenez Manuel Fernando , Cristancho–Triana Gerson Jaquin
Published: July 2021

El emprendimiento es una actividad generadora de riqueza, puesto que el conocimiento, la creatividad y la innovación de ideas emprendedoras, beneficiarán la sociedad y a su vez al sector productivo. Por medio de una revisión de la literatura se reconoce la evolución de los procesos emprendedores en Colombia y su incidencia en sus sectores productivos.

Se evidencia que el sector con menor stock de empresas es el de construcción y el de mayor corresponde al sector de comercio, el sector servicios es el de mayor volatilidad, mientras que el sector industria es el más estático. Los servicios comienzan a tener un descenso paulatino frente al desarrollo de emprendimientos futuros, siendo el consumo el sector clave en términos creación de empresas para el contexto colombiano.
Estimación de demanda de milanesas de cerdo y estudio de viabilidad financiera del proyecto: «Elaboración y comercialización de milanesas de cerdo para Piamontesa SA»
Authors: Rivera Maria Morena
Published: July 2021

Mediante el estudio y la estimación de la demanda de diferentes tipos de milanesas a partir de elecciones de preferencias declaradas, se estimó la cuota de mercado correspondiente a las milanesas de cerdo en la ciudad de Brinkmann, provincia de Córdoba. Una vez conocida dicha demanda, se procedió a evaluar la factibilidad financiera de llevar a cabo un proyecto de inversión sobre elaboración y comercialización de milanesas de cerdo en la misma localidad por una empresa del rubro porcino, Piamontesa SA. Para ello se elaboró un Flujo de Caja y se emplearon los criterios de decisión de Valor Actual Neto (VAN) y Tasa Interna de Retorno que evidenciaron que el proyecto resulta rentable, por lo cual, en un contexto de certeza, a priori, sería recomendablerealizar la inversión. Para completar el estudio, se efectuaron análisis de sensibilidad, análisis de escenarios y análisis de riesgo, este último mediante una simulación de Montecarlo, para los cuales el proyecto resiste a las intervenciones y continúa siendo rentable, en la mayoría de los casos. El nivel de riesgo del proyecto resulta ser muy bajo con una probabilidad acumulada de que el VAN sea negativo de 0,007.
Estabilidad dinámica de un modelo factorial para la pobreza multidimensional en Argentina
Authors: Satorres Bechara Ana Paula
Published: July 2021

Este trabajo examina la invarianza factorial longitudinal de un modelo para la pobreza multidimensional en Argentina hallado a través de métodos robustos de Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y Análisis Factorial Confirmatorio (AFC).Se utilizan los microdatos de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) de los cuartos trimestres de los años pertenecientes a dos periodos —2003 a 2006 y 2016 a 2019— seleccionados por ser representativos de fases diferentes del ciclo económico: recuperación y recesión. Se pretende de esta manera evaluar la invarianza factorial en dos sentidos: tanto para años consecutivos dentro un mismo contexto económico, como para periodos enmarcados en coyunturas diametralmente opuestas.

A través del AFE y el AFC se hallan, para ambos periodos, tres dimensiones que subyacerían a la pobreza en Argentina, que fueron denominados ingresos, vivienda y entorno.

El nivel máximo de invarianza alcanzado para años consecutivos dentro de un mismo contexto fue la invarianza débil, nivel que asegura que las cargas factoriales sean constantes año a año. Por su parte, la evaluación entre periodos alcanzó como máximo nivel la invarianza configuracional, asegurándose únicamente la igualdad en la estructura factorial de un periodo a otro.

Estos resultados no son triviales ya que condicionan los estudios dinámicos de pobreza multidimensional, restringiendo las conclusiones a las que pueden arribarse al comparar los resultados de la misma de un año a otro, y más aún entre contextos diferentes.
Fraude contable y corrupción. Reflexiones en torno a la responsabilidad civil del auditor de estados financieros
Authors: Rezzoagli Bruno Ariel
Published: July 2021

Este escrito tiene por objetivo, por un lado, delimitar los elementos distintivos de la corrupción organizacional desde una perspectiva contable, a partir del análisis y caracterización de las prácticas fraudulentas y creativas, y por otro, reflexionar sobre el rol actual del auditor de estados financieros y su responsabilidad frente a la falta de detección de estas.Se trata de un trabajo de metodología cualitativa, de carácter descriptivo y analítico, mediante el empleo de técnicas de investigación documental, con especial análisis de fuentes bibliográficas y de la norma internacional de auditoría (NIA) 240. Con base en dicho estudio, se presenta una serie de conceptos (discrecionalidad, arbitrariedad y elusión contable) que posibilitan una mejor comprensión de las prácticas de contabilidad relacionadas con la corrupción. Asimismo, se exponen las limitaciones de la auditoría financiera en la identificación del fraude contable y se destaca la importancia de una adecuada planificación del trabajo de auditoría. Finalmente, se concluye que el hecho de que las normas contables presenten ambigüedades u otorguen cierto grado de maniobra a quienes preparan la información financiera, y que ello dificulte al auditor identificar prácticas fraudulentas, creativas o elusivas; no lo exime de responsabilidad por los daños y perjuicios patrimoniales que su falta de detección, por mal desempeño, cause en terceros.
PERILAKU MAHASISWA ILMU PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA DALAM MENYIKAPI HOAKS DI MEDIA SOSIAL
Authors: Hanum Silmi Afkarina , Masruri Anis
Published: July 2021

This study aims to determine the behavioral stages of students in responding to hoaxes, which are increasingly rampant due to the easy access to information that is widely available on social media so that there is no information filtering system when information is disseminated on social media. Social media is a virtual social place between individuals, to share information with each other. The subjects of this study were students major of library science, faculty of civil and cultural science State Islamic University of Sunan Kalijaga Yogyakarta. The Major of Library Science has contributed to the development of information literacy in Indonesia. Information literacy consists of searching, analyzing and finding the information needed. This research uses descriptive qualitative research methods. Techniques for determining informants using purposive sampling or non-random techniques. There are 16 students of the Library Science study program who are included in the category of research informants. The research method was carried out by interview and documentation. Researchers gave several questions to informants regarding information and hoaxes circulating on social media. Then the informants analyzed the information on social media, and distinguished valid and hoax information. The results showed that the behavioral stages of Library Science students at UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta in responding to hoax information on social media were 1. Students searched for news on social media, 2. Students looked at posted news accounts / sources, 3. Students paid attention to synchronization of titles and contents. news, 4. Students check the validity of the news by means of; a. see the comments column, b. double check, and c. crosscheck.
Reflexiones sobre la formación de educadores
Authors: Solís Cortez Claudio Vinicio
Published: July 2021

El presente artículo expresa algunas ideas en torno a la formación de educadores. Su propósito fundamental es invitar a la reflexión acerca de la función del profesorado en la formación humana integral de los estudiantes. Se necesitan buenos educadores para formar buenos profesores, con el fin de crear un nuevo modelo educativo frente al paradigma actual que ha caducado, y para ello la formación de educadores cumple una misión esencial en la mejora de la calidad educativa para la transformación de la sociedad en la que se vivan valores humanos que dignifiquen a las personas, teniendo en el horizonte la búsqueda del bien común. Estas reflexiones llevan a la conclusión de que la educación sólo puede mejorarse mediante la formación de brillantes educadores cuyo perfil esté vinculado con algunos requisitos esenciales que le permitan ayudar a crecer a otros seres humanos en lo cognitivo, humano y emocional. La función directiva del liderazgo escolar cumple una importante tarea en la gestión de los procesos de mejora en la calidad educativa, de la cual la formación de educadores es pieza clave. Las conclusiones del presente artículo conducen a considerar que sólo por medio de la educación será posible la construcción de una nueva sociedad, y para ello es indispensable la formación de buenos educadores.
Competencias emocionales de los docentes y estrategias neurodidácticas
Authors: Urosa Sanz Belén
Published: July 2021

Es necesario trasladar al ámbito educativo los resultados de la producción científica en neurociencia. Es fundamental que el profesor adquiera competencias emocionales, específicamente la relativa al ejercicio profesional docente. El profesor debe usar estrategias neurodidácticas que fomenten el interés y la motivación de los alumnos y diseñar actividades formativas y evaluativas que tengan en cuenta la diversidad del alumnado, sean multisensoriales, supongan novedad y retos a los alumnos, que usen recursos artísticos, narrativos, musicales, que incluyan elementos de actividad física. El estudio llevado a cabo con alumnos de los títulos de Educación de la Universidad Comillas (N=204), mostró un adecuado desarrollo de las competencias emocionales y un uso frecuente de estrategias neurodidácticas. Los cuestionarios diseñados para la medida de estos constructos reportaron adecuadas características psicométricas. Se encontraron relaciones significativas entre las competencias emocionales y sus dimensiones y las estrategias neurodidácticas. Se observaron diferencias significativas a favor de las mujeres y para los alumnos de las titulaciones de Educación Infantil y Primaria hacia algunos factores emocionales y fundamentalmente en el uso y diseño de actividades formativas.
Un marco orientador para asegurar la protección integral y continuidad del aprendizaje de calidad de niñas, niños y jóvenes en contextos de emergencia
Authors: Orozco Hosy
Published: July 2021

Son cuatro los principales actores educativos que deben proteger y cuidar de las niñas, niños y jóvenes en contextos de emergencia como ha sucedido en la pandemia COVID-19, y garantizar la continuidad de su formación de calidad: las autoridades gubernamentales y especialmente los ministerios o secretarías de educación, directivos de centros educativos, el equipo de educadores de cada centro educativo y los familiares de los estudiantes. A partir de una amplia revisión bibliográfica y de la experiencia tenida en esta emergencia en países latinoamericanos, particularmente en el caso de Guatemala, se hace una propuesta de un marco orientador que establece las relaciones de los principales actores involucrados en el proceso formativo, y plantea en el marco de esas relaciones las principales acciones que deben promoverse para preservar la continuidad de un aprendizaje integral y de calidad, en contextos de futuras emergencia. Para asegurar la calidad formativa se plantea, además de innovar los métodos de aprendizaje, atender los aspectos emocionales del aprendizaje, los aprendizajes no pretendidos y la evaluación entendida como retroalimentación.
¿Por qué un hedonista habría de elegir la muerte? Los cirenaicos y la actitud de Sócrates frente a la acusación judicial
Authors: Mársico Claudia
Published: July 2021

El fenómeno del diálogo socrático describe la adopción por parte de varios integrantes del grupo de la figura de Sócrates, a quien atribuyen sus propias ideas, dando lugar a perfiles alejados de las variantes más conocidas, como las de Platón o Jenofonte. Nos interesa aquí la del Sócrates hedonista que cultivaban Aristipo de Cirene y sus seguidores. En este trabajo examinamos el problema de esta línea para justificar la estrategia adoptada durante el juicio, que el entorno evalúa como una preferencia de la muerte, dado que contraría principios hedonistas. Para ello, analizaremos el material proveniente del Papiro de Colonia 205 que retrata precisamente a un Sócrates hedonista en ocasión de explicar su conducta, y luego estudiaremos qué elementos del pensamiento cirenaico lo hacen compatible con las ideas de Aristipo, lo cual nos permitirá elucidar puntos relevantes de la relación entre placer, felicidad y muerte en la filosofía cirenaica.
La dialéctica platónica y el «Parménides»
Authors: Vallejo Campos Álvaro
Published: July 2021

El autor examina las líneas de continuidad y las diferencias que existen respecto a la dialéctica platónica entre el Fedón y la República, por un lado, y el Parménides y el Teeteto, por otro, ya que solo en estos últimos y especialmente en el Parménides es donde podemos encontrar una demostración del método. Las reflexiones metodológicas del Parménides sobre la dialéctica insisten en tres dimensiones: (a) un componente gimnástico en el que debe ejercitarse el pensamiento, (b) la necesidad de explorar caminos que muestran la inviabilidad o la errancia de las tesis ontológicas propuestas y (c) su indudable conexión con la verdad. Dada la diversidad de interpretaciones suscitadas por las ocho hipótesis de la segunda parte del Parménides, el autor explora el vocabulario cognitivo que contienen como un indicio muy claro del valor de verdad o de la inviabilidad que Platón concedía a cada una de ellas, lo cual pone de manifiesto cómo se ejecuta la metodología dialéctica a la que tiene que atenerse el pensamiento filosófico.
The Connotation, Features, and Mechanism of Computational Propaganda
Authors: Yang Jin
Published: July 2021

The purpose of the work is to identify the connotation, features of computational propaganda and reveal how computational propaganda uses new technologies to manipulate public opinion.

The study’s hypothesis is the assumption that computational propaganda, as a new type of propaganda and manipulation of public opinion spawned in the era of artificial intelligence, stealthily and massively steers public opinion using new technologies to influence political and social processes.

With the scientific methods such as event analysis and case-study, the work concludes that more and more governments, political parties, and strategic communication companies use social media as the digital platform, Internet bots as the automated executors, and algorithms as the computational technical guarantee, by participating in, guiding and creating controversial topics and events, to manipulate public opinion and win international competitions, policy debates, elections, etc.
Testing and e-learning activity designed to enhance student nurses understanding of continence and mobility
Authors: Dahlke Sherry , Hunter Kathleen F. , Pietrosanu Matthew , Kalogirou Maya R.
Published: July 2021

Objectives

The aim of this study was to test if the e-learning activity that we developed could improve student nurses’ knowledge of continence and mobility and whether or not students would find the style of learning beneficial.

Methods

A quasi-experimental pre-post-test design was used to test if the continence and mobility e-learning activity could improve student nurses’ knowledge about assessing and managing the needs of continence and mobility. An 18-item true/false knowledge of continence quiz was completed by 116 student nurses and a Likert style feedback learning survey was completed by 135 nursing students.

Results

There was a statistically significant increase in students’ knowledge about continence and its relationship to mobility following the e-learning activity. The e-learning activity also enhanced students’ knowledge, confidence and perceptions about older people.

Conclusions

The e-learning activity we developed has the potential to improve nursing students’ knowledge about continence and mobility in an enjoyable manner.
The last meal of Tollund Man: new analyses of his gut content
Authors: Nielsen Nina H. , Henriksen Peter Steen , Mortensen Morten Fischer , Enevold Renée , Mortensen Martin N. , Scavenius Carsten , Enghild Jan J.
Published: July 2021

The last meal of Tollund Man, a bog body from Early Iron Age Denmark, has been re-examined using new analyses of plant macrofossils, pollen, non-pollen palynomorphs, steroid markers and proteins found in his gut. Some 12–24 hours before he was killed, he ate a porridge containing barley, pale persicaria and flax, and probably some fish. Proteins and eggs from intestinal worms indicate that he was infected with parasites. Although the meal may reflect ordinary Iron Age fare, the inclusion of threshing waste could possibly relate to ritual practices. This re-analysis illustrates that new techniques can throw fresh light on old questions and contribute to understanding life and death in the Danish Early Iron Age.
Nauczyciel wobec zawodowych znaków zapytania
Authors:   Politechnika Śląska, Pituła Beata
Published: July 2021

The presented text presents fundamental questions that arise during the process of becoming a teacher. They concern the teleology of education and upbringing, the importance of these processes in teaching and the possibilities and limitations of building the teacher’s authority. Attempts at answering these questions have been complemented with statements by surveyed teachers. The article concludes that the list of questions must remain open, and attempts to answer them should take into account the multidimensional challenges of contemporary life, the dynamics of change implied by the multifaceted nature of the teaching profession and the varied nature of the conditions under which it is performed.
Wzór osobowy nauczyciela gwarancją sukcesu edukacyjnego ucznia
Authors:   Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, Słotwińska Helena
Published: July 2021

One of the specialities in pedagogy is so-called character pedagogy, also referred to as meeting pedagogy. This type of pedagogy fits the concept of the „teacher’s personal model guaranteeing the educational success of the student”. In order to discuss the topic, which aims to scrutinise the relationship between the teacher’s attitude and the student’s achievements, it is necessary to present two basic issues, each of which consists of four specific parts: issue I. – The teacher as a personal pattern: 1) the concept of a personal pattern, 2) attitude of pro-existence fundamental values in the life and work of the teacher-educator, 3) self-formation through self-education, 4) desirable characteristics of the teacher-educator; and issue II. – Education: 1) the concept of education, 2) values as the basis of education, 3) the tasks of education based on values, 4) educational success. The analysis proves without a doubt that the teacher, who is a personal role model for the students, has great opportunities to positively influence their intellectual, emotional, and spiritual lives. It should also be remembered that the student’s development process is not only a chance for development but also a guarantee of the student’s educational success. It is also important that the student’s development process depends not only on internal factors (needs) and external factors (upbringing), but also on the student’s personality, i.e. spiritual qualities that determine the independent direction of development of a given pupil
Sukcesy pedagogiczne w pracy współczesnego nauczyciela szkoły podstawowej
Authors:   Uniwersytet Opolski, Mamroł Andrzej
Published: July 2021

Obtaining appropriate education is necessary to take up the role of a teacher, but does not guarantee unconditional success in educational activities This article deals with the issue of the effectiveness of the work of a modern primary school teacher expressed in so-called pedagogical success. It highlights what successes are for modern teachers. What types of people can get this difficult job? Some features and attitudes of teachers determining the effectiveness of the implementation of the didactic and educational process were presented. In addition, primary school teachers’ opinions on pedagogical successes regarding their work at school were presented.
Eksperyment inspiracją doskonalenia pracy zawodowej nauczyciela
Authors:   Uniwersytet Opolski, Smak Ewa
Published: July 2021

The socio-economic changes taking place in the country and the school reforms are forcing the introduction of changes in the didactic and educational process. It is a period when teachers strive to complete and increase their professional qualifications. Therefore, the teacher is expected to have new roles involving reflection, innovation, and research. Experimental research is considered to be the most valuable form of research activities, as it gives the chance to make structural, curricular, organizational, etc. changes in educational institutions. The issues contained in the article revolve around the concepts of didactic/pedagogical experiment, features of the experiment, forms and methods of conducting experimental research. It presents the four organizational stages of research conducive to the effectiveness of a planned research programme.
Kompetencje nauczyciela wobec wyzwań tanatopedagogicznych
Authors:   Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie, Godawa Grzegorz
Published: July 2021

Many problems may arise in a school community. Suffering and death are one of the most significant threats which this community may face. Their consequences are painful for both students and their families. Teachers who have competences in the area of thanatopedagogy may help their students to deal with these difficult experiences. In this way, students are able to better understand inevitable experiences and the school community receives support from educators. Hence, it is necessary to include thanatical aspects in the process of educating teachers. This kind of education must have axiological references, give prospective teachers exposure to the environment of suffering, enable them to reflect, exchange opinions and experiences.
Znaczenie kompetencji zawodowych nauczyciela szkoły podstawowej w realizacji treści programowych wychowania komunikacyjnego
Authors:   Uniwersytet Opolski, Andruszkiewicz Fabian
Published: July 2021

The paper presents traffic-related hazards, in particular to its young and vulnerable participants. A list was provided of road accidents that primary school students from the region of Silesia, in particular the city of Bytom participated in, together with an indication of their causes. Research was carried out among teachers of primary schools from Bytom, responsible for teaching elements of road safety, in particular to unprotected participants in traffic, aimed at determining the degree of professional preparation in this area. The cooperation of primary schools and teachers with institutions responsible for road safety were presented, such as: Municipal Police Headquarters, Municipal Police, Regional Road Traffic Centre, and others, aimed at improving child safety, as well as increasing the communication skills of teachers, through active participation in trainings and workshops, and by promoting the principles of safe participation in road traffic. Education in the field of road safety for its youngest participants should be a priority in the activities of all people and organizations, in particular teachers, who care about the safety of children and adults.