bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
EXPERIMENTAL STUDY ON QUALITY LOSS AND MICROSTRUCTURAL CHARACTERISTICS OF REINFORCED CONCRETE IN BRIDGE DECK PANELS AFTER SALT
Authors: Zheng Xilong , Guan Di , Zhang Honglei
Published: January 2025

The reinforced concrete structure is the most widely used structural form today. In the western salt-alkali areas and in road and bridge projects in the northern regions where de-icing agents are applied, chloride ion intrusion into concrete leads to rebar depassivation and corrosion. With the occurrence and intensification of corrosion, the expansion of corrosion products leads to cracking or spalling of the concrete cover, resulting in durability damage to the reinforced concrete structure. Among all the components of the bridge, the bridge deck panels suffer the most severe and direct damage from salt freezing. Therefore, predicting the service life under salt freezing conditions is an urgent issue to address for the durability design, evaluation, and structural maintenance decision-making for reinforced concrete bridge deck panels.
Experimental Study of Prestressed Steel Wire Rope-Composite Mortar for Flexural Strengthening of RC Beams
Authors: Zheng Xilong , Zhang Honglei
Published: January 2025

This paper proposes a new method for strengthening structures using prestressed steel wire rope-composite mortar. Firstly, the flexural performance test was conducted on reinforced concrete rectangular beams using composite mortar and prestressed steel wire rope. The test included one reference beam and four reinforced beams. The different arrangements of steel wire ropes and the influence of composite mortar on the flexural performance of the beams were analyzed. ANSYS finite element analysis software was used to perform nonlinear numerical simulations of the reinforced and unreinforced beams, and the results of the finite element modeling were compared with the test results to verify the reliability of the experimental findings. By comparing and analyzing the data of deflection, strain, and other parameters before and after strengthening, it was found that the prestressed steel wire rope strengthening method can significantly improve the load-carrying capacity of the existing bridge, greatly improve the structural performance, and have a good effect on resisting cracking in the reinforced concrete beams. The composite mortar can extend the service life of the prestressed steel wire rope and has excellent durability.
Finite element simulation of the UHPC reinforced negative moment zone of continuous concrete box girder after simple support (CCBGSS)
Authors: Zhang Kexin , Zhu Xiaoqing , Zhang Houji , Wang Yibo , Zhang Guanhua , Guo Dongsheng
Published: January 2025

In order to explore the improvement effect of UHPC on the mechanical property and crack resistance in the negative moment zone of the continuous concrete box girder after simple support (CCBGSS), based on the experimental research, the finite element software was used to simulate and analyze the parameters of the reinforced beam. The variation trend of the load-deflection curve obtained from numerical simulation and experimental measurements was basically consistent. The minimum error value of the cracking load was 2.0%, and the maximum was 8.4%. The minimum error value of the ultimate load was 2.0%, and the maximum was only 4.4%. This showed that the finite element model can well simulate the stress behavior of the test beam in the whole process. The parameter analysis showed that the cracking load and ultimate load of the box girder increased with the increase of the thickness and length of UHPC in the negative bending moment zone. When the pouring thickness of UHPC increased from 60 mm to 100 mm, the cracking load and ultimate load increased by 10.3% and 5.6% respectively. When the pouring length of UHPC increased from 1.6 m to 2.0 m, the cracking load and ultimate load increased by 18.3% and 6.5% respectively.
Wind tunnel test study on lattice high support of bridge in typhoon areaWind tunnel test study on lattice high support of bridge in typhoon area
Authors: Wan Lijun , Song Zehan , Sun Quansheng , Wang Shijie
Published: January 2025

Bridge grid support stability against typhoons is a key factor in ensuring the safety of bridge construction. This study employs wind tunnel force tests and Particle Image Velocimetry (PIV) experiments to investigate the typhoon stability of grid-type high supports. Based on wind tunnel force tests, the static force coefficients of grid-type high supports are measured under different flow conditions and wind angles. Utilizing PIV technology, a novel analysis is conducted on the flow field visualization of high-pier steel tube support models in horizontal and vertical plane flows. Quantitative analyses of the vortex core intensity and turbulence of single and double-pier supports are performed. The impact of wind direction on the aerodynamic characteristics of grid-type high supports is determined.The research indicates significant changes in drag, lift, and torque when calculating the wind resistance of grid-type high supports. Therefore, the influence of static wind loads in three directions needs to be fully considered in the calculations. Under a 45° wind deflection angle, vortex movement becomes more intense, reaching maximum vortex strength and turbulence intensity. This results in an increase in the average and fluctuating aerodynamic forces of the model. Compared to the four-legged grid-type high support model, the six-legged model exhibits relatively smaller vortex strength and turbulence intensity at the vortex core. Noticeable interference exists among the components of the grid-type high support, thus spatial three-dimensional characteristics should be considered in numerical simulations.By conducting wind tunnel experiments on grid-type high supports in typhoon-prone areas, the study ensures the safe use of these supports, enhances economic benefits, and broadens the application scope of grid-type high supports.
The (after)lives of the pseudo-sumptuous surfaces: the case of the Venetian Gothic and Renaissance wooden sculpture in the Adriatic
Authors: Marušić Matko
Published: January 2025

This paper discusses the alterations to the surface of the 15th- and early-16th-century wooden sculpture, mostly executed by Venetian workshops for the clientele of the minor centres of the Adriatic region. It examines the cases of wooden statues that imitated metalwork via their glittering surfaces by considering both the place of such works in their time and their “afterlives”, given that their original appearance was regularly altered in the following centuries. The sparkling effect of the pseudo-sumptuous surfaces was replaced by polychromy covering the draperies in mimetic colours. The instances of the reverse approach are also considered, given that in the eighteenth and nineteenth centuries, several late medieval artworks were repainted to mimic bronze or marble. These converging approaches to the surface of wooden sculpture tackle the issue of taste and the meaning of surface in the reception of sacred art in an extensive time frame.
A percepÃ§Ã£o de alunos de engenharia Ã Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) aplicada em disciplinas de gestÃ£o e metodologia cientÃ­fica na Universidade do Estado do AmapÃ¡
Authors: Nina Alex Santiago , Almeida Oriana Trindade , Nina RosinÃªs Santiago , Lobo IvonÃªs Damasceno
Published: January 2025

O estudo teve como objetivo analisar as percepÃ§Ãµes de alunos de engenharia sobre a aplicaÃ§Ã£o de uma Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) em disciplinas de gestÃ£o e metodologia cientÃ­fica, denominada â€œatividade-produtoâ€ aplicada na Universidade do Estado do AmapÃ¡, no primeiro semestre de 2019. A metodologia consistiu na anÃ¡lise quantitativa da percepÃ§Ã£o de 69 alunos a respeito de 10 assertivas e na anÃ¡lise qualitativa dos comentÃ¡rios destes alunos. Os resultados revelaram que atividade-produto ressalta a intrÃ­nseca relaÃ§Ã£o teÃ³rico-prÃ¡tica e desenvolve a capacidade dos alunos realizarem trabalhos acadÃªmicos e profissionais, contribuindo para uma melhor assimilaÃ§Ã£o do conteÃºdo da disciplina. Por fim, na conclusÃ£o, fica claro que a atividade-produto representa uma excelente estratÃ©gia, buscando um aprendizado integrativo, multidisciplinar e prÃ¡tico de gestÃ£o para alunos de engenharia.
A expansão do ensino profissional a partir do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio (Brasil, 1909-1930)
Authors: Lucas Marcelly Kathleen Pereira , Medeiros Neta Olívia Morais de
Published: January 2025

Este trabalho insere-se no campo da história da educação profissional e tem como objetivo analisar a expansão do Ensino Profissional no Brasil, no período de 1909 a 1930, a partir das ações do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. O recorte temporal foi selecionado levando em consideração a organização do Ministério. As principais fontes para o desenvolvimento deste estudo foram os relatórios anuais do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. A partir do mapeamento e da análise das fontes, buscamos analisar as seguintes questões: Como o Ministério operou a expansão do ensino profissional? Como as escolas profissionais estavam distribuídas pelo território brasileiro? Que tipo de escolas eram criadas com maior frequência? Qual tipo de escola era mais comum em cada região? Para responder tais questões realizamos a pesquisa bibliográfica, categorização e análise das fontes. A metodologia consiste na análise documental segundo Arostegui (2006) e no método indiciário segundo Ginzburg (1989). O referencial teórico baseia-se na concepção de educação profissional de Manfredi (2003) e insere-se na dimensão da história política segundo Rémond (2003). Através da análise das fontes podemos perceber que o ministério criou e também subvencionou escolas agrícolas, industriais e comerciais, sendo mais comum as escolas agrícolas.
Como o Espaço Ba pode ser aplicado em espaço Maker no Ensino Superior
Authors: Lazaretti Maria Gabriela Costa , De Almeida Iara Carnevale , Teixeira Flávia Dantas de Azevedo , Bortolozzi Flavio
Published: January 2025

As modalidades de Ensino presencial e Ensino a distância têm procurado seguir as transformações nos métodos de ensino. Uma dessas é o conjugar aplicação de práticas da metodologia ativa em um ambiente construído para promover uma melhor troca de conhecimento possibilitando uma melhor a aprendizagem dos alunos, denominado espaço Maker. Devido a esta conjugação de ensino e aprendizagem para construção de ambientes de ensino diferenciados, o espaço BA tem se salientado por visar a criação de conhecimento. O objetivo desta pesquisa é compreender como o espaço BA pode contribuir no aprimoramento do movimento maker aplicado em propostas pedagógicas de metodologia ativa para Instituições de Ensino Superior. Para tal foi realizada uma pesquisa bibliográfica exploratória com abordagem qualitativa seguindo protocolo RSL. O resultado é uma síntese das propostas que utilizam o Movimento Maker e/ou o espaço BA em práticas de metodologia ativa em Instituições de Ensino Superior.
Fake news: uma revisão compreensiva e interdisciplinar
Authors: Da Cruz Ederval Pablo Ferreira , Pereira Rodolfo Moura , Jubini Gilberto Mazoco , Quarto Lucas Capita , Souza Carlos Henrique Medeiros de
Published: January 2025

Criar notícias falsas com o objetivo de manipular alguém ou um grupo de pessoas, historicamente não é algo recente. Porém, nos últimos anos, a criação de notícias falsas, ou mundialmente conhecidas como fake news, tem se intensificado e sua propagação tem sido cada vez mais acelerada. O nível de complexidade em detectar essas fake news tem aumentado significativamente com as deepfakes e chamado a atenção da comunidade científica, pois é um tópico de pesquisa relevante, dado os seus impactos na sociedade global. Este trabalho, até o momento, é o primeiro em Português, de revisão de literatura de caráter interdisciplinar que envolve fake news e as deepfakes, seus conceitos, classificações, formas de propagação e as suas relações em diversas áreas do conhecimento. Os resultados mostram que a solução definitiva está longe de ser alcançada e ainda há muito por se fazer em busca do fim ou da minimização dos impactos causados pelas fake news e deepfakes na sociedade como um todo.
Jacob Rodrigues Pereira: um Humanista e Benfeitor da Humanidade
Authors: Rodrigues João Bartolomeu , Silva Levi Leonido , Morgado Elsa Gabriel
Published: January 2025

Na presente investigação, pretendemos divulgar a figura de Jacob Rodrigues Pereira, judeu de origem portuguesa, que ainda em criança foi obrigado a fugir com a família para França, a fim de escapar à vigilância apertada da inquisição. Benfeitor da humanidade, Jacob Rodrigues Pereira deixou à sociedade, particularmente aos surdos-mudos, o instrumento que os retirou da exclusão da convivência humanado: foi o inventor do alfabeto manual que permitiu a comunicação destes excluídos com o resto da sociedade. Tomámos como ponto de partida para esta investigação, um longo artigo da autoria de Pinheiro Chagas, publicado em 1868, no Jornal O Panorama, ao longo de quatro números. O contraste entre a fama de que este benfeitor goza em França, cujo nome batizou uma das principais avenidas de Paris, choca com o paradoxo de em Portugal ser uma figura tão ilustre quanto desconhecida.
Os Desafios da Inclusão para Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Authors: Oliveira Mariza da Gama Leite de , Santos Raila Lara dos
Published: January 2025

A luta pelos direitos humanos e sociais tem conquistado acessibilidade, educação diferenciada e tratamento especializado, a fim de que as pessoas com deficiência se sintam participantes da sociedade e consigam se desenvolver; mas, até que ponto e com que qualidade as suas necessidades têm sido atendidas? O educando da educação básica com Transtorno do Espectro Autista (TEA), mesmo matriculado no ensino comum, ainda encontra dificuldades para a sua real inclusão. Desta forma, este artigo intenta analisar as ações promovidas no espaço escolar, a fim de garantir ao educando com Transtorno do Espectro Autista as condições necessárias para o seu desenvolvimento. A metodologia do estudo consiste em pesquisa bibliográfica qualitativa e análise de legislação. A discussão inicialmente traça um breve histórico do tratamento dado à pessoa com deficiência pela sociedade. Em seguida identifica as principais leis da educação especial e inclusiva, especialmente as Leis 12.764/2012 e 13.146/2015. No terceiro momento esclarece as características e a classificação do TEA, e indica algumas possibilidades terapêuticas. Por fim, analisa o trabalho pedagógico de inclusão com educandos, através do Atendimento Educacional Especializado (AEE), e os maiores desafios encontrados. A pesquisa concluiu que houve progresso para garantir o acesso das pessoas com TEA ao espaço escolar, mas ainda há lacunas quanto ao direito de participação e aprendizagem desses educandos com qualidade. Alguns desses desafios consistem na adequada formação do professor da sala regular para promover adaptações curriculares, qualificação dos agentes de apoio à inclusão, salas de recursos em quantidade suficiente e recursos disponíveis nesses espaços.
Conceitos e Fatores da Síndrome de Burnout em Docentes: um Ensaio Teórico
Authors: Santos Karine David Andrade , Silva Joilson Pereira da
Published: January 2025

A síndrome de burnout ou esgotamento profissional é uma forma de adoecimento, sem um consenso conceitual na literatura, de alta prevalência em professores da Educação Básica. Este artigo tem o objetivo de apresentar e discutir os principais conceitos sobre o esgotamento profissional e fatores de proteção e adoecedores relacionados à manifestação desta síndrome, em docentes da Educação Básica. Uma revisão de literatura foi realizada, por meio de buscas de artigos, nas bases de dados ScIELO.org, Scopus e Web of Science e em livros. Fatores individuais, transacionais e organizacionais concorrem para a emergência desta síndrome nesses trabalhadores da educação.
Conhecendo o Corpo Humano com Yasmin e Yago
Authors: Borges Eliane de Oliveira , Montanari Tatiana
Published: January 2025

O corpo humano deve ser apresentado no ensino fundamental de forma lúdica e com recursos de interatividade para atrair a atenção da criança e favorecer a aprendizagem. O jogo Conhecendo o corpo humano visa propiciar de forma dinâmica e interativa a compreensão dos constituintes do organismo ao que se refere à sua localização e à sua função. O jogo foi criado com os programas Adobe Captivate, Illustrator e After Effects. Aborda os sistemas do corpo, através do posicionamento dos órgãos pelo arraste com o mouse para o corpo de uma menina e de um menino. O desenho das personagens foi inspirado nos traços de mangá, enquanto a ação da atividade baseou-se nos jogos infantis sobre vestuário e acessórios. Ele foi publicado no Museu virtual do corpo humano (...). A sua aplicabilidade foi testada com alunos do 5º ano de escola estadual. Um grupo acessou o jogo educativo, e outro grupo teve aula expositiva. Os questionários mostraram semelhança nas respostas entre os dois grupos. Sabe-se que a combinação de estímulos visuais e sonoros contribui para a aprendizagem, e os jogos educativos, ao utilizar esses elementos, favorecem o processo cognitivo. Pela presença no jogo desses estímulos e dos recursos de interatividade, como a atividade de arraste do órgão para o corpo, espera-se que o jogo contribua para a motivação da experiência pedagógica e para a sedimentação do conteúdo.
Covid-19 – Uma Variável que Mudou o Mundo: um Baque na Educação
Authors: Dambros Marlei , Binder Iara Maitê Campestrini , Bazzo Walter Antonio
Published: January 2025

A ciência e a tecnologia, interligadas, têm transformado o comportamento da humanidade e influenciado seu modo de ser e estar no mundo. A COVID-19, uma grande crise mundial deste século, denuncia inúmeros problemas do processo civilizatório em curso, acentua as desigualdades e muda drasticamente a vida das pessoas. Trata-se de um desafio à ciência e aos governos de todos os países, pois qualquer decisão tomada repercute diretamente nas diversas esferas da vida social. Na educação, destaca-se o afastamento abrupto dos estudantes do espaço escolar. A partir disso, nosso objetivo é analisar os impactos da COVID-19 para a educação, considerando as principais dificuldades enfrentadas pelas famílias. Pela sua natureza, este estudo agrega uma composição metodológica: do ponto de vista do problema, trata-se de uma pesquisa qualitativa; considerando seu objetivo, é uma pesquisa exploratória; no que se refere aos procedimentos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e de campo. Aplicamos um questionário a 163 familiares de estudantes de uma escola estadual de Educação Básica, localizada no município de Chapecó – Santa Catarina. Dessas 163 famílias respondentes, 133 consideraram a escola muito importante, 29 importante, e uma família assinalou a escola como pouco importante. O novo cenário provocado pela pandemia reforça a importância da escola, tanto para o processo formativo do sujeito, quanto como um espaço de referência e de construção da identidade do estudante. O grau de importância destacado pela maioria dos pais demonstra que a escola possui uma função social insubstituível, e seu espaço físico é fundamental para o processo organizativo tanto familiar, como social. Assim como para o adulto o espaço físico do trabalho se configura como uma referência que o dignifica como ser social, a escola é para o estudante o seu espaço de referência, espaço este que transcende ao processo de ensino e aprendizagem. Portanto, o contexto pandêmico que provocou situações adversas para a humanidade e transformou de forma substancial a vida e a organização das famílias brasileiras trouxe à tona a importância da escola enquanto espaço de socialização e conhecimento.
Modelagem de Ciclo de Vida e Pegada de Carbono de Quadros de Bicicletas
Authors: Bard Vanessa Dafni , Suski Cássio Aurélio
Published: January 2025

O estudo tem como objetivo avaliar o ciclo de vida de quadros de bicicleta confeccionados em fibra de carbono, alumínio e aço carbono, comparando-os entre si. Utilizou-se do software Ansys GRANTA EduPack Introductory na ferramenta Eco Audit para obter os dados do ciclo de vida dos quadros de bicicleta, obtendo o consumo de energia e as emissões de carbono em todas as etapas da vida útil. Como resultado obteve-se a percepção de que, devido aos procedimentos de fabricação e descarte, o quadro de fibra de carbono é o maior emissor dentre os objetos de estudo. Destaca-se a elevada emissão na etapa de extração do material para a fabricação dos quadros de bicicleta nos diferentes materiais de estudo.
Desenvolvimento e Validação de Plataforma Virtual para Acompanhamento da Trajetória Profissional de Egressos de um Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino em Saúde
Authors: Oliveira de Lira Allan , Marques Ferreira Normando Valéria , Monteiro de Oliveira Ediléa , José de Souza Domingues Robson , Pereira Cabral Miranda Iasmin
Published: January 2025

Objetivo: Desenvolver e validar uma plataforma virtual com vistas ao acompanhamento da trajetória profissional de egressos do mestrado profissional do Programa de Pós-Graduação Ensino em Saúde na Amazônia (PPGESA). Método: Trata-se de um estudo transversal, descritivo e quantitativo, realizado com 104 egressos do mestrado profissional (MP) do PPG Ensino em Saúde na Amazônia, submetidos a um questionário de 26 perguntas fechadas para caracterização do perfil do egresso e, posteriormente a isso, a criação e validação de uma plataforma virtual por meio de juízes especialistas na Técnica de Delphi. Resultados: Participaram deste estudo 62 egressos do PPG Ensino em Saúde na Amazônia. A amostra apresentou um perfil majoritário do gênero feminino, com idade de 30 a 39 anos, médicos, e com tempo de ensino entre 11 e 15 anos. Quanto a validação, esta plataforma de acompanhamento do egresso recebeu um índice de concordância entre os juízes especialistas de 0,85, validando esta ferramenta para ser reproduzida no público-alvo: egresso do MP do PPG Ensino em Saúde na Amazônia. Conclusão: A ferramenta tecnológica testada demonstrou ser capaz de auxiliar o acompanhamento da trajetória profissional desses egressos, por meio de uma plataforma virtual validada, interativa, trilíngue e acessível, a qual nomeou-se de “Portal do Egresso”.
Does Social Desirability Affect Faculty and Students' Perceptions of Excellence in Teaching?
Authors: Henklain Marcelo Henrique Oliveira , Lira Juliana Rosa , Carmo João dos Santos , Keeley Jared Wayne
Published: January 2025

Social desirability may adversely impact studies of teaching excellence and its evaluation in the classroom. However, to date, no studies have examined to what extent social desirability might impact student or faculty ratings of excellent teaching. This study investigated whether a tendency to provide socially desirable answers was related to relevance ratings of TBC items among 98 faculty and 545 university students from various Brazilian states. The results of this study indicated no association between student responses and social desirability, but a weak relationship for faculty. It is encouraging that social desirability did not seem to impact students’ ratings, which would support the valid interpretation of student evaluations of TBC items’ relevance; however, there is a clear need for studies that deepen and expand these findings and investigate other variables involved in the influence of social desirability, while also investigating social desirability when using TBC to evaluate teachers’ performance.
Conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de ejemplos
Authors: Sánchez Acevedo Nicolás , Segura Carlos , Contreras Luis Carlos , Sosa Guerrero Leticia
Published: January 2025

El conocimiento del profesor de Matemáticas es un campo que ha suscitado el interés en investigación desde hace décadas, tanto en su dimensión disciplinar, como didáctica. La base seminal, en la especificidad del conocimiento para la enseñanza, se origina con los trabajos de Lee Shulman, quien acuñó y problematizó el conocimiento didáctico del contenido, como necesario en el profesor, para enseñar la disciplina. Sus aportes son el cimiento para modelos actuales más específicos, en los que el uso de ejemplos y analogías tienen un papel relevante en el aprendizaje de los estudiantes. En este trabajo nos apoyamos del Modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK) para caracterizar el conocimiento de una profesora de Matemáticas en el uso de ejemplos para la enseñanza sobre la naturaleza de las soluciones de ecuaciones cuadráticas (discriminante). Desde un paradigma interpretativo pretendemos comprender, en profundidad, cuál es el conocimiento especializado manifestado de una profesora de Matemáticas, a través del estudio de un caso instrumental con análisis basados en observaciones de aula. Algunos de los resultados, dan cuenta de que en el conocimiento matemático (MK) manifestado, predomina el conocimiento de los temas (KoT-procedimientos), como también se identifican algunos indicios de conocimiento sobre la estructura matemática (KSM). En cuanto al conocimiento didáctico del contenido (PCK), se evidencian conocimientos en los subdominios: características del aprendizaje (KFLM), de la enseñanza (KMT) y secuenciación (KMLS). Tanto el conocimiento matemático, como el didáctico se relacionan a partir del tipo de ejemplos seleccionados en la enseñanza de la naturaleza de las soluciones de la ecuación cuadrática.
A Gestão Ambiental como Instrumento de Apoio à Logística Reversa de Resíduos Eletroeletrônicos
Authors: Marchi Cristina Maria Dacach Fernandez , Lima Santos Edilene
Published: January 2025

Esta pesquisa teve como objetivo averiguar os processos de descarte dos Resíduos de Equipamentos Eletroeletrônicos - REEE em órgão público ambiental no estado da Bahia. A metodologia utilizada caractriza-se como descritiva-exploratória, de abordagem quantitativa, empregando a pesquisa bibliográfica e documental e o estudo de caso para a busca de entendimento sobre procedimentos e atitudes utilizados no descarte de REEE em órgão público ambiental em Salvador, Bahia. Ficou evidenciado pelos resultados da pesquisa, a inexistência de práticas adequadas de gerenciamento de REEE no locus em estudo e, que as ações empregadas no estado da Bahia pelo órgão ambiental investigado são insuficientes para contribuir no fortalecimento do acordo setorial firmado em 2019, por representantes do setor e do governo federal.
Individualized Recommender Systems for Teaching
Authors: Beckman Soares da Cruz Allan Kassio , De Salles Soares Neto Carlos , Meireles Teixeira Mario Antonio , Torres Maia Beckman da Cruz Pamela
Published: January 2025

This paper aims to comprehensively study the current research in individualized recommender systems for education. The study uses a systematic mapping method to classify and organize the literature on this topic. The analysis is based on the frequency of publications within the classification scheme, using 1583 articles from the leading scientific databases of the last five years. The main techniques, tools, and strategies employed in creating and implementing these systems will be identified through this study. Understanding the present status of research in this field is crucial to support these systems' future development.
Design Instrucional da Disciplina de Química Experimental na Modalidade à Distância
Authors: Neri de Andrade Rômulo Wilker , Alves de Araújo Rodrigo Wantuir
Published: January 2025

O design instrucional é uma abordagem pedagógica que visa planejar, desenvolver e implementar atividades de ensino e aprendizagem de forma eficaz e eficiente. O Método ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation) é um dos modelos mais utilizados no design instrucional, pois permite uma abordagem sistemática e estruturada para o desenvolvimento de cursos e materiais educacionais. Diante disso, este artigo objetivou descrever, a partir do Método ADDIE, o design instrucional desenvolvido na disciplina de Química Experimental do curso superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal Rio Grande do Norte - Campus Avançado Natal - Zona Leste, durante os anos de 2020 e 2021. A metodologia adotada de natureza qualitativa e descritiva, buscou relatar as experiências acadêmicas oriundas da disciplina. Os resultados demonstraram que a disciplina de Química Experimental foi bem recebida pelos alunos, que mostraram participação ativa nas atividades propostas. A utilização do método permitiu a construção de um design instrucional eficaz, adaptado às necessidades do período de pandemia da COVID-19, que impossibilitou a realização de atividades presenciais. Contudo, algumas considerações foram feitas, como a importância de pré-requisitos para a disciplina e a necessidade de um número adequado de professores mediadores para garantir um suporte adequado aos alunos.
Práticas de Educação Alimentar e Nutricional Promotoras do Letramento Alimentar de Adolescentes
Authors: Alencar Xavier Feitosa Sara , Alves de Carvalho Sampaio Helena , De Oliveira Lima José Wellington , Soares Farias Paula Karoline , Eleutério de Barros Lima Martins Andréa Maria
Published: January 2025

O letramento alimentar corresponde à habilidade de ler, compreender e julgar a qualidade das informações acerca de nutrição. Este estudo objetiva investigar práticas de educação alimentar e nutricional que sejam promotoras do letramento alimentar de adolescentes. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada a partir da pergunta norteadora “O que há na literatura sobre as práticas de educação alimentar e nutricional promotoras do letramento alimentar de adolescentes?”. A seleção dos artigos foi realizada a partir da leitura de seus títulos e resumos, excluindo-se aqueles que não atendiam aos critérios de inclusão. A busca dos artigos aconteceu no período de abria de 2023 a maio de 2023, usando descritores Adolescente, Adolescentes, Adolescência, Jovem, Juventude, Letramento Alimentar, Comportamento Alimentar, Comportamento Relacionado a Alimento, Alimentação e educação nutricional, Educação Alimentar e Educação Nutricional, usando os operadores booleanos and e or para fazer o cruzamento desses descritores, sendo incluídos 9 artigos. Constatou-se que as práticas adotadas não se direcionam a todos os aspectos do letramento alimentar. O maior foco encontrado foi relativo à melhora de conhecimentos e mudança de comportamentos relacionados à alimentação. A escola foi o espaço utilizado para o desenvolvimento das ações. Foram utilizadas atividades educativas que incentivam a participação ativa dos adolescentes. No entanto, há pouca referência explícita ao termo letramento alimentar. Conclui-se que há poucos estudos direcionados para a promoção do letramento alimentar de adolescentes. Há necessidade de delineamento de ações educativas que englobem toda a abrangência do letramento alimentar, visando a formação da consciência crítica do adolescente frente à alimentação.
CNEC Carreiras
Authors: Passari Émerson , Flores Mariéle
Published: January 2025

Este artigo discute a relevância dos feirões de emprego, com foco no projeto "CNEC Carreiras" como uma ferramenta fundamental para promover a integração entre o mercado de trabalho, a educação e a comunidade. Além disso, destaca-se como a inovação na concepção desses eventos pode contribuir para a redução das desigualdades e o aumento da empregabilidade, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. O projeto CNEC Carreiras, realizado em Gravataí, Brasil, serve como um exemplo de como a promoção de oportunidades de trabalho, palestras e capacitações gratuitas pode impactar positivamente a vida das pessoas, fortalecer o mercado de trabalho e incentivar o desenvolvimento pessoal e profissional. Baseado no estudo realizado e nas informações obtidas, prevê-se que haja uma redução do desemprego e aumento do nível médio de qualificação caso iniciativas como essa sejam amplamente difundidas e apoiadas pelas iniciativas públicas e privadas.
Teaching Reading and Text Production at a Social Work Degree Course: a study focusing on Academic Literacy
Authors: Amado Deniz Costa , Melo Márcio Araújo de , Silva Cícero da
Published: January 2025

This paper analyses how academic literacy practices promoted by the subject Reading and Text Production Practice, offered at the Social Work degree course of the Tocantins State University (UNITINS), Campus of Palmas, support the education of readers. This study is based on the perspective of academic literacy. The research follows a qualitative approach, being characterized as an exploratory study and field research. The data has been collected over the months of September and October, 2021, by means of an online survey. The data set comprises valid answers from 42 participants, namely 01 professor and 41 students of the researched course. The results show that, despite fostering competences and skills in the academic and scientific field, the remote classes provided brought disadvantages to the teaching and learning process, due to various factors, such as: lack of an appropriate site for students to watch classes; interaction difficulties between the students and the professor; work overload; lacking boundaries between academic and family activities, among others. Thus, for some, the learning process provided by the researched subject was more significant for some, whereas for others it was medium, failing to fully cover the intended knowledge.
Online German language learning tools: a case study of student insights into dictionary use
Authors: Storonska Oksana , Palytsya Halyna , Syvyk Oksana , Hrytsiv Vitaliia
Published: January 2025

The article focuses on the study of the didactic potential of online German language dictionaries, which is based on the feedback provided by students of Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University (Ukraine). The aim of the present research is to investigate students’ attitudes toward German language online dictionaries and their use in learning German as a foreign language. To accomplish this aim, a combination of theoretical, empirical, and statistical research methods is employed. Based on an online survey featuring 41 student of the Faculty of Ukrainian and Foreign Philology of Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University, an information research base is formed. The study covers a wide range of student feedback on online German language dictionaries alongside their application in the process of language skill acquisition. The feedback analysis allows for revealing the respondents’ mixed reviews regarding their experience of using online German language dictionaries. The students’ feedback ranges from positive, highlighting the functional, content-related, and technical features of the lexicographic resources under investigation, to negative, criticizing the difficulties in using them. Based on these results, prerequisites are delimited for an effective use of modern online dictionaries as a tool of mastering German. Furthermore, based on the Ukrainian students’ requests, recommendations are outlined of improving these didactic lexicographic resources.
Opportunities for managing educational organizations: the use of mobile robots to improve the efficiency of university admissions campaigns
Authors: Pitelinsky Kirill , Makovey Sergey
Published: January 2025

Revolutions in education have a great influence on the development paradigm of modern society. The guiding vector for its further improvement is the rapid development of the technosphere. The research objective is to identify effective methods and means of managing educational organizations in the context of further digitalization and intensification of accounting and methodological business processes. Our results, derived from document analysis and a qualitative case study, indicate that implementing the Turtle robotic avatar system can streamline university admissions campaigns, improving efficiency and user experience. The study emphasizes the importance of balancing technological integration with traditional spiritual and cultural values, ensuring that the deployment of intellectual technologies does not disrupt social cohesion. We propose a strategic framework for incorporating intelligent virtual avatars in educational processes, aiming to foster sustainable growth without exacerbating societal turbulence in an era of large-scale digital transformation.
YouTube as an educational tool: insights from a scientific analysis
Authors: Veloso da Silva Odorico Guilherme , Carvalho Guelpeli Marcus Vinícius , Da Silva Assis Weslley Luiz , Araújo da Costa Valnides
Published: January 2025

This article investigates the use of YouTube as an educational tool through bibliometric analysis. Using the PRISMA 2020 guidelines, the research identified and screened 1,660 publications on the topic, extracted from the Scopus and Web of Science databases, covering the period from 2005 to 2024. The analysis was carried out using the RStudio software together with the Bibliometrix library and revealed a significant growth in scientific production related to the intersection between YouTube and education, highlighting keywords such as “learning”, “students” and “videos”. In addition, collaborations between authors and institutions were identified, as well as the evolution of research themes over time. The results show that YouTube maintains a central and growing position as an educational resource, reflecting the maturation of research in the area, and provides insights for educators and researchers into the potential of YouTube in the educational context, allowing for a better understanding of trends and collaborations in the use of videos as pedagogical tools.
Nível de atividade física, comportamento sedentário e fatores associados: um estudo com professores universitários
Authors: Ferreira Lemos Renata Louise , Bazílio de Omena Cristhiane Maria , Cavalcante Valença Fernandes Flávia Emília , Marinho Mendes Marianne Louise
Published: January 2025

Para docentes universitários, o equilíbrio entre suas demandas profissionais e estilo de vida desempenha um papel fundamental na saúde a longo prazo, pois o aperfeiçoamento constante para atender às exigências de mercado, bem como o ritmo de produção acabam gerando repercussões psicossomáticas as quais influenciam na qualidade de vida desses profissionais. Dentre os fatores preventivos têm-se a prática regular de atividade física, trata-se de um comportamento, uma atitude, uma decisão, a qual possui potencial de melhorar a saúde do indivíduo. Neste estudo, avaliou-se o nível de Atividade Física e fatores associados, em docentes universitários de uma instituição pública localizada no semiárido piauiense. Tratou-se de uma pesquisa transversal, quantitativa e descritiva na Universidade Estadual do Piauí - Campus Barros Araújo, de dezembro de 2021 a julho de 2022, sendo 49 voluntários. Avaliou-se o nível de Atividade Física por meio da aplicação remota do Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ), versão curta. A análise dos dados deu-se por estatística descritiva com formulação de gráficos e tabelas com auxílio do Microsoft Excel 2016. A maioria dos docentes investigados considerou-se ativa (42,8%) quanto à atividade física auto relatada, embora com elevado comportamento sedentário, > 3 horas de tempo de tela durante a semana (83,7%) e durante o fim de semana (61,2%). Infere-se a importância de abordagens holísticas, com intuito de priorizar os fatores intervenientes à qualidade de vida, e manter hábitos saudáveis, evitando comportamentos indesejáveis para promover um bem-estar duradouro em sua vida profissional e pessoal.
Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino Básico: Educação Financeira e Sustentabilidade
Authors: Santos Pimenta Corália Maria , Rodrigues Sofia , Caridade Cristina
Published: January 2025

A educação e a formação são os alicerces da sociedade e do país. Desde 2017, o currículo nacional português, na senda das tendências curriculares internacionais tem privilegiado uma educação apoiada em desenvolvimento de competências. A Educação para o Desenvolvimento Sustentável procura promover a aquisição de competências que forneçam aos alunos estratégias que os ajudem a encontrar, por si mesmos, soluções para os desafios com que nos deparamos e, simultaneamente, os preparem para integrarem a sociedade do século XXI. Neste artigo, descrevemos e analisamos o desempenho de alunos do primeiro ciclo na mobilização de conhecimentos de matemática e de educação financeira, para resolver problemas associados a um projeto ambiental, implementado com a metodologia ativa Project-Based Learning, num ambiente de trabalho colaborativo. Procurou-se compreender como é que os alunos se organizaram e mobilizaram conhecimentos e que competências desenvolveram. Foi utilizada uma pesquisa mista: qualitativa com um paradigma interpretativo e quantitativa para a interpretação dos resultados do questionário. Para percecionar o interesse e o impacto desta tarefa na aprendizagem dos alunos, as investigadoras aplicaram, no final das atividades propostas, um questionário. Os resultados evidenciaram que os alunos se envolveram na resolução dos problemas, mostrando criatividade e capacidade para comunicar as ideias e resultados, promovendo o desenvolvimento de competências multidisciplinares.
As presenças negras nos livros para as infâncias publicados pela Mazza Edições na exposição Karingana 2023
Authors: Casagrande Lariane , De Oliveira Corrêa Ronaldo
Published: January 2025

Tomando a casa editorial Mazza Edições como pioneira no seguimento editorial dedicado à circulação de literatura e visualidade produzida e editada por pessoas negras no Brasil, neste estudo de caráter qualitativo exploratório, analisamos a presença da casa editorial na exposição “Karingana: Presenças negras no livro para as infâncias” – de 2023, a fim de entrar em contato com algumas das visualidades produzidas por ilustradoras e ilustradores, negras e negros em livros ilustrados editorados pela Mazza Edições. Para tal, utilizamos a metodologia de avaliação técnica de Marília Xavier Cury (2012), em conjunto com o aporte teórico de Beatriz Nascimento (1985), Lélia Gonzalez (2020) e Antônio Bispo dos Santos (2007). Como resultado, apresentamos a identificação relacional entre obras, ilustradoras/ilustradores e casa editorial, reforçada pela abordagem proposta para a exposição; a qual dialoga com a preocupação com a transmissão de conhecimento e sua circulação, por meio de estratégias como o aquilombamento, para operar a favor de transformações nas estruturas sociais.
Equidade e informação: o desafio do acesso à educação infantil nas capitais brasileiras
Authors: Gomes Pedro , De Lima Correia Marcel , Fortes Gabriel , Nunes de Vasconcelos Angelina
Published: January 2025

O presente estudo investiga as desigualdades no acesso à educação infantil nas 27 capitais brasileiras, com foco nos processos de matrícula e pré-matrícula nas redes municipais de ensino. A pesquisa, de natureza documental, baseou-se na coleta de dados disponíveis nos sites das prefeituras e secretarias de educação, buscando analisar como os sistemas de distribuição de vagas abordam a justiça social e equidade educacional. Os resultados revelam lacunas significativas no acesso à informação. Em cerca de um terço das capitais, os dados sobre documentos necessários para a matrícula não estão disponíveis fora do período de matrículas, comprometendo o planejamento das famílias. Além disso, em 18 capitais, não foram divulgados os critérios para a alocação de vagas, o que indica falta de transparência. Também se observa que 12 capitais realizam o processo de pré-matrícula exclusivamente online, o que exclui famílias sem acesso à internet, prejudicando ainda mais a equidade no acesso à educação. As práticas analisadas indicam a necessidade de políticas educacionais mais inclusivas, que considerem as diversidades socioeconômicas da população. O estudo sugere a implementação de medidas como a criação de pontos de acesso à internet em locais públicos e o fortalecimento de canais de atendimento presenciais e virtuais para garantir maior suporte às famílias no processo de matrícula.
Developing Professional Competence of Future Primary School Teachers Using Informational Technologies
Authors: Kovalchuk Volodymyr , Vasylykiv Ivan , Stasiv Nataliia , Zhyhaylo Oksana , Moiko Oksana
Published: January 2025

The article focuses on studying the process of forming the professional competence of future primary school teachers using information technologies. Introducing information technologies into the educational process is integral to teacher training. The article examines various aspects of this process, including the selection of appropriate technological tools, methods of their use in the process, and practical teaching tools. The following methods were applied: questionnaires and surveys, observation and analysis of the educational process, and experimental research. The article presents the pedagogical technology of forming the professional competence of future primary school teachers using information technologies, considering the means and tools for forming this competence. Educational platforms and online resources, interactive whiteboards and software, digital tools for assessment and feedback, virtual tours and educational games, online communication and collaboration training, and professional development of teachers are distinguished among the tools for developing the professional competence of future teachers using information technologies. The dynamics of using information technology tools for forming professional competence of future primary school teachers from 2021 to 2023 is revealed. The study results conclude that using information technology in the learning process contributes to a more robust formation of professional competence of future primary school teachers, resulting in a higher quality of education.
Study of Methods of Teaching Digital Skills and Development of Computer Literacy Among Students
Authors: Dandan Li , Stoika Olesia , Stefanyuk Nataliа , Nefedchenko Oksana , Drok Viktoriia
Published: January 2025

Modern education is experiencing an era of digital transformation, in which the teaching of digital skills and the development of computer literacy among students become an integral part of preparing for the challenges of the modern information society. Emphasis on the integration of advanced technologies and methods in the learning process opens up new opportunities for improving the quality of education and forming key competencies in students. The purpose of the study is to analyze modern approaches to teaching digital skills and strategies for the development of computer literacy, which allow us to effectively respond to the needs of the labor market and technological changes. The article examines in detail the methods of integrating digital tools into the educational process, the impact of digitalization on educational standards, and the development of educational programs that meet modern requirements. The results of the study indicate the growth of the digital education market, the importance of adaptive learning, an interdisciplinary approach to preparing students for effective work in a digital environment. The results indicate the need for educational institutions to deeply rethink traditional teaching methods in order to create flexible and innovative learning environments that can adapt to the changing technological and social demands of the modern world. The article pays special attention to the prospects of implementing interactive and individualized learning methods that contribute to a deeper assimilation of digital competencies and prepare students to solve complex problems in the future professional life. The findings emphasize the need to develop comprehensive learning strategies with a further perspective on the development of critical thinking, creativity and the ability to quickly learn in a digital format.