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Donald Trump, o twitter e as eleições presidenciais dos Estados Unidos de 2016
Authors: Mendes Andressa Gabrielly de Lacerda , Mendonça Filipe Almeida do Prado
Published: May 2020

No século XXI, a intermediação política tem se desenvolvido para além dos meios tradicionais de comunicação, alterando o modo como se entende e mobiliza politicamente a opinião pública. Essa realidade trouxe desafios inéditos para as democracias contemporâneas. Nesse contexto, este artigo busca mapear como Donald Trump usou as redes sociais para comunicar-se diretamente com seus eleitores. A pergunta que orienta a pesquisa é a seguinte: o Twitter de Donald Trump foi um instrumento de criação da agenda da grande imprensa durante as eleições presidenciais dos Estados Unidos de 2016? Partimos da hipótese de que o Twitter de Trump auxiliou na construção das agendas, inclusive das mídias tradicionais, durante a corrida eleitoral. Para tanto, buscamos mapear o Twitter de Trump e sua relação com as redes televisivas estadunidenses. Entendemos que esse elemento é crucial para a compreensão da vitória do Donald Trump na corrida presidencial de 2016.
Herança e estrutura de classes: uma análise a partir dos grandes números da Receita Federal do Brasil
Authors: Prado Arthur Cristóvão
Published: May 2020

O objetivo deste artigo é identificar a relevância do direito de herança para a estrutura de classes do Brasil, partindo-se da hipótese de que ele é fundamental para a estabilidade da estrutura vigente. O método consiste em estimar, com base em dados fornecidos pelo relatório “Grandes Números”, da Receita Federal do Brasil, e em três metodologias de cálculo delineadas por Alvaredo, Garbinti e Piketty, a parcela da riqueza nacional privada proveniente de herança por faixa de renda, depois utilizar a categoria social de classe para analisar os resultados. Os resultados confirmam em boa parte a hipótese, já que o direito de herança se mostrou estruturante da classe proprietária brasileira. Conjectura-se, assim, que o aumento da sua tributação poderia ser uma forma eficaz de redistribuição de riqueza.
Efficiency of Bacillus thuringiensis biofilters on 17β-estradiol removal
Authors: Schmitt Graziela Tais , Kieling Amanda Gonçalves , Caetano Marcelo Oliveira
Published: May 2020

This study evaluated the potential of Bacillus thuringiensis biofilters and natural substrates for removal of the natural estrogen 17β-estradiol (E2) in aqueous solutions. Filters biologically activated with this bacterium and containing rice husk ash (RHA) or activated carbon (AC) were monitored for 20 days for biofilm formation. In all samples, E2 was quantified by SPE (solid phase extraction) and LC-MS/MS (liquid chromatography coupled to mass spectrometry). The results showed 83% removal for the biofilter containing RHA and 86% for AC, indicating the potential of the bacterium Bacillus thuringiensis to biodegrade E2. This study demonstrated that biofiltration can be a method used for E2 removal.
First record of microfilariae in Antilophia galeata (Aves: Pipridae)
Authors: Ribeiro Paulo Vitor Alves , Cury Márcia Cristina , Melo Celine
Published: May 2020

Filarid nematodes are transmitted by arthropod vectors. In the vertebrate host, they inhabit the cardiovascular, pulmonary, and lymphatic system. Although most bird infections are not considered pathogenic, there may be an impact on fitness. Blood smears were performed to verify the intensity of the infection and to morphometrically analyse and describe the microfilariae found in individuals of Antilophia galeata captured in a fragment of the Cerrado forest. The microfilariae were photographed, and morphometry analysis was performed using the ImageJ software. One individual was infected (14.2%; n = 7) but with a high intensity of infection (42 microfilariae). It is suggested that the microfilariae found belong to the genus Eufilaria spp., since all specimens presented the diagnostic characteristics of the taxon (absence of sheath, pointed tail, and length less than 200 μm). This is the first time that microfilariae parasitising A. galeata have been recorded. Considering that microfilariae records are rare in Brazilian wild birds, this record may be useful to support further studies and contribute to the understanding of the conservation of the host species.
Paleoclimatic inferences for the Holocene of southern Brazil in environments influenced by different hydrological systems
Authors: Gadens Marcon Gabrielli Teresa , Sommer Margot Guerra , Mendonça-Filho João Graciano
Published: May 2020

Organic matter preserved in continental deposits is an excellent archive of environmental and climate change, and various research tools are commonly used to access this information. The present study is the result of a study conducted in continental environments influenced by different hydrological systems and demonstrates the usefulness of these analyses in obtaining rainfall-related paleoclimatic data. The study area is located in the basalts of the Alto Uruguai region (Rio Grande do Sul, Brazil), known for its mineral riches such as amethyst geodes and hot springs. The methodology used integrates palynofacies and organic geochemistry techniques, complemented by radiocarbon dating. The results were obtained from three sedimentary profiles and showed a trend of relative decrease in rainfall levels in the region. However, the scale of these changes is also highly influenced by the hydrological system of the depositional environment that originated the sedimentary record at each site. Based on the data obtained, we advise the establishment of medium- and long-term policies involving better management of local natural resources in the investigated region.
Formação de professores de matemática: um estudo histórico comparativo entre a Bahia e Portugal (1941-1968)
Authors: Bertani Januária Araújo
Published: May 2020

Esta pesquisa tem o objetivo de analisar o processo histórico da formação dos professores em matemática, no período de 1941 a 1968, no Brasil e em Portugal. Pesquisamos o Curso de Matemática e o Curso de Didática da Faculdade de Filosofia da Bahia e Faculdade de Letras de Lisboa, Coimbra e Porto. Estas Instituições de Ensino são caracterizadas como espaços que produziram e reproduziram conhecimentos necessários para a formação do professor em matemática e didática. Antes da implementação dessas Faculdades, os professores de matemática eram os engenheiros; após tal implementação, houve intensa mudança na formação profissional. O Curso de Matemática propiciou o começo do processo de formação do professor, em nível superior, pois, com a criação das Faculdades, teve início a legitimação institucional dos conhecimentos necessários para a profissão de professor e a organização de um grupo profissional. Estes cursos tinham, como principal papel, a apreensão de uma gama de conhecimentos para ensinar matemática, os quais reverteriam em futuras representações do que deveria ser ensinado e práticas que concretizavam uma padronização do trabalho dos professores. Não é por acaso que, quando lemos sobre o papel das Faculdades, e até mesmo da Universidade, encontramos – objetivamente ou subjetivamente – o conceito de especialização, sendo compreendida pelos saberes necessários e específicos à profissão. A apropriação desses saberes se dava por meio das Universidades. Apesar de a especialização garantir conhecimentos específicos para exercer determinada função profissional, a escolha do que se deveria ensinar perpassava por várias questões. Entre estas questões, destacam-se as representações e práticas dos formadores, pois mesmo havendo diretrizes do que deveria ser ensinado – ou seja, um “currículo a seguir” – eram os professores que davam sentido ao ensinado. Por estarmos trabalhando com a formação de professores na Bahia e em Portugal, será possível um estudo histórico comparativo sobre a formação do professor de matemática. Para compreender as vozes que nos chegam do passado, para fazer a interpretação histórica, recorremos às cadernetas dos Cursos de Matemática e Didática da Bahia, relatórios dos professores, futuros professores portugueses, textos escritos e entrevistas. Apesar dos cursos terem como objetivo a formação docente, no transcorrer da pesquisa evidenciamos que as apropriações, representações e práticas, de certa sorte, foram sendo produzidas de forma singular. No entanto, também existiam questões gerais, dentre elas, destacamos o Movimento da Matemática Moderna, encontramos nos discursos brasileiros e portugueses a importância de inseri-lo nos currículos do ensino secundário, nos cursos de formação de professores conteúdos e metodologias para a implementação desta proposta internacional
Saberes para ensinar problemas: uma análise dos artigos da Revista de Educação (São Paulo, 1933-1943)
Authors: Fernandes de Souza Andreia
Published: May 2020

Neste texto foram analisados os artigos da Revista de Educação publicados entre 1933 e 1943 que tratavam do ensino de aritmética, mais especificadamente o ensino de problemas aritméticos. O objetivo deste trabalho é identificar que saberes eram necessários e disseminados para o ensino de problemas aritméticos. Tais saberes, neste estudo são considerados como saberes profissionais do professor que ensina matemática. Como resultado observou-se que os autores lançavam mão do conhecimento de autores de referência pedagógica e/ou psicológica para justificar seus discursos para o ensino de aritmética. E nesta situação os saberes identificados para o ensino de problemas aritméticos foram a utilização de materiais didáticos como contador mecânico e jogos, os problemas a partir dos Centros de Interesse e os projetos, entendimento do programa de ensino, aumento do grau de dificuldade dos conteúdos e o domínio de múltiplos autores, tanto da área matemática, quanto da área pedagógica e psicológica.
Matemática Moderna entra em cena no Grupo Escolar Pedro Alves Cunha: livro didático, marcas de uma prática cultural
Authors: Soares Tatiana Silva Santos , Sant'Ana Claudinei De Camargo
Published: May 2020

Este trabalho é um recorte da dissertação intitulada “Uma História do Ensino de Aritmética em Jequié, Poções e Vitória da Conquista-Bahia (1936-1980): inter-relações entre a cultura escolar, política educacional e prática educativa”, defendida no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Científica e Formação de Professores (ECFP), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus Jequié- Bahia. O objetivo deste artigo é apresentar o livro didático como fonte para as pesquisas em Educação Matemática, considerando-o como produto cultural complexo e como resultado de um grupo social. Tendo como cenário o Grupo Escolar Pedro Alves Cunha, situado em Poções, cidade localizada no Sudoeste Baiano e a Matemática Moderna como a vaga pedagógica constante no material pesquisado. No que concerne aos pressupostos teórico-metodológicos, fundamentou-se em: “A cultura escolar como objeto histórico”, de Dominique Julia (2001); e o conceito de apropriação segundo a História Cultural, de Roger Chartier (1990). Uma história do ensino da Aritmética, inerente à dimensão cultural, se constituiu demarcada por conteúdos que perpassaram décadas, com interpretações de seus personagens (ex-diretores, ex-professores e ex-alunos). E assim, inferimos que operações fundamentais (Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão) eram associadas a Matemática Moderna por intermédio do conceito da Teoria dos Conjuntos.
Número Temático intitulado “História do Ensino da Matemática”
Authors: Sant'Ana Claudinei Camargo , Sant'Ana Irani Parolin
Published: May 2020

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Perspectivas da avaliação formativa e o estudo de sequências numéricas
Authors: Martins Thaís Regina Miranda
Published: May 2020

Essa investigação tem como objetivo apresentar um estudo voltado ao tema Sequências Numéricas, bem como discutir a importância das representações ilustrativas para dar significado ao estudo desse conteúdo e enfatizar a importância da avaliação formativa para promover o processo de ensino e aprendizagem da matemática. O trabalho tem enfoque qualitativo, com metodologia baseada em levantamento bibliográfico. Para subsidiar os estudos foram levantadas dissertações de mestrado na plataforma de teses e dissertações que correspondem à temática em discussão do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), totalizando seis estudos que apresentaram maior ligação a essa pesquisa. Foi possível observar, com o levantamento e análise de informações, que o conteúdo proposto não pode ser trabalhado de maneira mecânica ou até mesmo fragmentada, assim como qualquer estudo, devendo o professor desenvolver um ensino que ofereça clareza às situações-problema de forma a promover o desenvolvimento do raciocínio matemático do aluno, alcançando significados. Nas dissertações, pode-se notar afirmações de que o estudo eficaz dessa temática pode contribuir de forma rica o desenvolvimento educacional do aluno na matemática, para isso se fazem necessárias ações que envolvem sequência didáticas apropriadas e contextualização das atividades.
Avaliação da educação profissional: análise bibliométrica no âmbito da literatura científica
Authors: Afonso Maria da Conceição Lima , Castioni Remi
Published: May 2020

Busca melhor entender como a questão da qualidade, por meio da avaliação da aprendizagem, tem sido tratada na literatura científica, mais especificamente nas teses e dissertações defendidas no âmbito da temática de Educação Profissional. Considerando que a Educação Profissional (EP) desempenha um papel central na articulação do processo de formação profissional, faz-se cada vez mais necessário entender qual a qualidade da formação recebida pelo trabalhador brasileiro. Logo, para atingir o objetivo proposto este trabalho se classifica de forma ampla como pesquisa qualitativa-exploratória, tendo como estratégia de levantamento de dados a bibliometria e como método de análise a análise de conteúdo. Como resultado, e tomando por base as pesquisas identificadas, é possível afirmar que pouco se conhece sobre como a qualidade da EP tem sido desenvolvida e aplicada no Brasil. Sabe-se apenas que ocorre de forma descentralizada e por meio de diferentes mecanismos.
Avaliação em larga escala e currículo: relações entre o PISA e a BNCC
Authors: Gonzales Jolandek Emilly , Pereira Ana Lúcia , Rodrigues Mendes Luiz Otavio
Published: May 2020

O presente artigo tem como objetivo fazer um estudo comparativo entre os documentos oficiais do PISA e da BNCC de Matemática, evidenciando e discutindo alguns conceitos e definições como processos, letramento, habilidades e conteúdos estruturantes, abordados nos documentos. Primeiramente apresentamos algumas reflexões sobre como as avaliações externas e em larga escala refletem no processo de ensino e aprendizagem em Matemática, traçamos também um breve histórico sobre o sistema educacional brasileiro até a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sendo abordado também um breve histórico sobre avaliação em larga escala no Brasil, tendo por enfoque o PISA. A pesquisa é de abordagem qualitativa, sendo utilizada a análise documental para fazer as relações entre os documentos oficiais do PISA e da BNCC, verificamos especificamente a parte de Matemática de ambos os documentos. Ficam ainda alguns questionamentos em relação aos documentos, entretanto foi possível evidenciar a relação e a influência que as avaliações externas e em larga escala ocasionam nas políticas públicas educacionais, em especial a estrutura da nova BNCC.
Sumário Expediente
Authors: Santana Irani Parolin , Sant'Ana Claudinei Camargo
Published: May 2020

Sumário Expediente
Sumario Expediente
Authors: Sant'Ana Irani Parolin , Sant´'Ana Claudinei De Camargo
Published: May 2020

2-Sumario-Expediente
Ruptura, superação e engajamento no ensino de Ciências
Authors: Wartha Edson José , Bertoldo Tássia Alexandre Teixeira
Published: May 2020

Considerando a necessidade de reformas no ensino de ciências e que a escola ainda não é uma instituição totalmente sintonizada com a realidade da produção do conhecimento, neste estudo buscamos apresentar e discutir um processo de ruptura, de superação e de ativismo no Ensino de Ciências.  Para tanto, apresentamos nosso relato de experiência, de um lado professora de ciências e de outro formador de professores de ciências, que foi se constituindo em uma relação dialógica durante a pesquisa na sala de aula e reflexão sobre os resultados da pesquisa. Desse modo, verificamos que a ruptura é um processo doloroso, que a superação é necessária e, principalmente, o engajamento em uma nova proposta de ensino de ciências, mais comprometido com uma formação crítica e cidadã nos levou a um ativismo com e para o Ensino de Ciências.
Conhecimento profissional de professores que lecionam para os anos iniciais: conhecimentos sobre o tema área de figuras planas
Authors: Garcia Silva Angelica Fontoura , Silva Susana Maris França da , Galvão Maria Elisa Esteves Lopes
Published: May 2020

Expomos neste artigo resultados de um estudo que buscou identificar conhecimentos sobre área de figuras planas explicitados por um grupo de professoras no início e durante os estudos realizados na própria escola em que trabalhavam. As quatro participantes desta investigação lecionam matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola particular de uma cidade da grande São Paulo. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário de caráter diagnóstico, no início do processo formativo, e por meio da observação realizada durante uma sessão de estudos do grupo. As respostas das professoras ao questionário inicial indicaram haver limitações no conhecimento a respeito do cálculo de área de figuras planas e no uso de material manipulativo.  Além disso, evidenciaram que os estudos e as vivencias sobre a utilização do Tangram como recurso metodológico para o ensino de área de figuras planas favoreceram a reflexão coletiva sobre as possibilidades não só para o cálculo de área mas também a respeito da reconfiguração de figuras, da conservação de áreas e da compreensão das fórmulas utilizadas para o seu cálculo.
Análise de erros no ensino de Matemática: uma experiência realizada no IFBA campus de Eunápolis na dicsiplina de Estágio IV
Authors: De Jesus Danilo Do Nascimento
Published: May 2020

Este relato traz uma experiência de um curso de formação de professores realizada no IFBA campus Eunápolis-BA no ano de 2016. O público alvo foram professores da rede municipal da cidade e o curso tinha como tema análise de erros no ensino de Matemática. O objetivo do curso era oferecer formação continuada a estes docentes propondo um trabalho com esta metodologia, tanto no ensino como na pesquisa, de forma que estes docentes adquirissem outro olhar para o ensino de Matemática, sobretudo para os erros dos estudantes nesta disciplina. O curso aconteceu concomitantemente a disciplina de estágio IV, sendo executado em três etapas. Ao final do curso, verificou-se que os professores cursistas não conheciam a metodologia trabalhada, e que a mesma seria importante para a formação continuada destes educadores como educadores matemáticos.
Os reflexos de uma formação continuada na prática profissional de professores que ensinam matemática
Authors: Gualandi Jorge Henrique
Published: May 2020

O ensino de matemática constitui um campo que integra a formação docente e as práticas profissionais, sendo portanto um espaço decisivo para promover o desenvolvimento profissional de professores. Este estudo investigou os reflexos de uma formação continuada na prática profissional de professores que ensinam matemática. O quadro teórico abrangeu cinco temas: a) a formação continuada do professor; b) o desenvolvimento profissional; c) o conhecimento do professor; d) a prática profissional; e) o pensamento algébrico. Adotou-se abordagem qualitativa, embasada nas fases da engenharia didática (na acepção de Artigue), articulando-a com os momentos de uma investigação matemática (na conceituação de Ponte, Brocardo e Oliveira). Os sujeitos da pesquisa foram 20 professores que ensinam matemática em uma rede municipal do Espírito Santo. Os dados foram obtidos de entrevistas semiestruturadas e da observação dos sujeitos enquanto resolviam tarefas envolvendo generalização de padrões, bem como de seus registros, fichamentos de textos relacionados à temática e relatos escritos ou gravados em áudio acerca das tarefas que elaboraram ou adaptaram para aplicarem a seus alunos. Os resultados obtidos permitem concluir que a formação continuada que os sujeitos vivenciaram permitiu-lhes explorar grande diversidade de elementos que evidenciam mudanças na prática profissional desses professores: a) mudança na organização e planejamento de suas aulas; b) mudança na organização do ambiente de sala de aula; c) mudança na forma de trabalhar tarefas envolvendo generalização de padrões; d) mudança nos interesses por leituras relacionadas à educação matemática;     e) mudança na forma de aplicar e estimular a resolução de tarefas em sala de aula;         f) mudança ao assumir um papel ativo no processo de ensino e aprendizagem. Os resultados da investigação conduzem ainda a uma avaliação positiva do papel que uma formação continuada pode desempenhar na aprendizagem de professores.

Palavras-chave: formação continuada, professores que ensinam matemática, desenvolvimento profissional, pensamento matemático, generalização de padrões.
Uso do webfólio como instrumento avaliativo da aprendizagem em Física: reflexões formativas
Authors: Rodrigues-Moura Sebastião , Rodrigues Alexandre Guimarães , Brito Licurgo Peixoto de Brito Peixoto de
Published: May 2020

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa mais ampla desenvolvida em uma turma do ensino médio, de uma escola pública do estado do Pará, Brasil, para a qual aplicamos atividades diversificadas sobre o ensino de física com vistas à aprendizagem de temas modernos e contemporâneos da ciência. A prática de intervenção foi por meio da implementação de uma sequência didática na qual o uso de ferramentas de avaliação da aprendizagem foi estruturado de webfólios. Em vista disso, objetivamos analisar aspectos de desenvolvimento da aprendizagem por meio do uso de webfólios como instrumento avaliativo em Física a partir da implementação de uma intervenção pedagógica com atividades diferenciadas no ensino médio. Em sua abordagem a pesquisa tem caráter qualitativo e pudemos observar a realidade e as possibilidades no uso dos webfólios como base de construção de conhecimento científico para que estudante discorra e se posicione sobre determinado assunto, desenvolva sua autonomia frente ao conhecimento, torne-se mais ativo e participativo no processo, bem como utilize mecanismos de aprendizagem para sua inserção social. Por fim, destacamos que os resultados apresentados incorporam o que a literatura defende do processo avaliativo e conduz o estudante ao seu protagonismo enquanto cidadão.
Modelagem Matemática e Educação Ambiental no contexto da Cultura Digital
Authors: De Souza Junior Arlindo José , Alves Deive Barbosa
Published: May 2020

Neste artigo, analisamos o desenvolvimento de um projeto de educação ambiental relacionado a práticas de preservação da água. Este trabalho coletivo foi implantado com um grupo de alunos do 2º ano do Curso Técnico de Meio Ambiente, integrado ao Ensino Médio Regular, de uma escola da Rede Federal na cidade de Uberlândia (MG). O objetivo do projeto foi o de incentivar os alunos a produzir ciência e tecnologia por meio da elaboração de protótipos digitais. O processo foi desenvolvido a partir da seguinte questão: Como a produção de uma tecnologia (descarga digital) possibilita a economia de água utilizada no vaso sanitário das nossas residências? A pesquisa prosseguiu de duas maneiras: levantamento sobre os dispositivos utilizados em um modelo comum de banheiro brasileiro e a construção de um protótipo com componentes digitais para o controle do volume de saída de água. Compreendemos que, além dos benefícios da busca pela preservação dos recursos naturais, este projeto contribuiu para a constituição do conhecimento derivado da modelagem matemática e seu vínculo com a cultura digital na educação, permitindo superar os obstáculos inerentes ao processo de construção desse conhecimento, bem como aceleraro processo de apropriação desses conhecimentos.
Etnomodelagem como um movimento de globalização nos contextos da Etnomatemática e da Modelagem
Authors: Rosa Milton , Orey Daniel Clark
Published: May 2020

A sociedade A conscientização sobre o desenvolvimento dos conhecimentos local (êmico) e global (ético) é um objetivo importante para a condução de investigações em Etnomodelagem. O conhecimento local é relevante para uma compreensão intuitiva e empática das ideias, procedimentos e práticas matemáticas desenvolvidas no decorrer da história. Enquanto o conhecimento global é importante para as comparações transculturais que exigem categorias analíticas padronizadas que possibilitam a comunicação entre sistemas de conhecimento matemático distintos. A glocalização utiliza os conhecimentos matemáticos local e global por meio do diálogo simétrico e da interação, pois busca a tradução entre esses sistemas. O objetivo desse artigo teórico é discutirmos as abordagens matemáticas local, global e glocal que são necessárias para o desenvolvimento de pesquisas em Etnomodelagem.
La tercera edad: el derecho al aprendizaje a lo largo de la vida
Authors: Guerrero Ceh Jaqueline Guadalupe
Published: May 2020

La edad no debe ser considerada como elemento discriminatorio para negar el acceso a la educación a personas gerontolescentes y ancianas. El conocimiento es parte de los derechos humanos: no deben existir barreras infundadas que impidan a nadie continuar a lo largo de su vida su desarrollo en un ambiente escolar. Este estudio evalúa las oportunidades educativas que tienen las personas mayores. Se trata de una investigación de tipo documental. Se analizó el marco internacional y nacional que respalda a las personas de edad; también se realizó un análisis del contexto actual de las oportunidades educativas a favor de este sector en México; y, por último, se concibió una propuesta de acción que permita la inclusión de la población mayor en el ámbito educativo. A través de la educación, las personas mayores se mantienen activas física y mentalmente; desarrollan un sentido de utilidad y pertenencia tanto familiar como socialmente. Sin duda es un error tratarlas como individuos pasivos, sin aportación; como se trata de una postura común en las familias, es importante actuar para erradicar esta conducta. Las personas mayores tienen un cúmulo de conocimientos y experiencia por aprovechar, son activas, productivas, que pueden ser incorporadas a empresas y escuelas a través de programas destinados a cuidar su participación en estos espacios y formar un ambiente dignificador.
ГЕОГРАФИЯ МНОГОЯЗЫЧИЯ НАРОДОВ КОЛЫМСКО-АЛАЗЕЙСКОЙ ТУНДРЫ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА
Authors: Pupynina Maria , Aralova Natalia , Koryakov Yuri
Published: May 2020

Эта работа – вторая из цикла статей, посвященных возникновению и развитию многоязычия народов Колымско-Алазейской тундры, региона, где пересекаются территории расселения юкагиров, эвенов, чукчей, якутов и русских. Отправная точка данного исследования – эвены, их появление на указанной территории, их контакты с соседями, языки, на которых они говорили. По источникам (работам этнографов, путешественников, миссионеров) прослежены места кочевок эвенов в конце XIX – начале ХХ в. на указанной территории. Выяснено, что представители эвенских родов, кочевавших к западу от Колымы, говорили по-юкагирски, а большинство из них считало юкагирский язык родным. По-видимому, многие эвены этого ареала владели двумя языками (эвенским и юкагирским), некоторые были трехъязычными (владели эвенским, юкагирским, якутским), встречалось и четырех- и пятиязычие. У эвенов, кочевавших на юго-восточной границе Колымско-Алазейской тундры, встречалось эвенско-чукотско-русское трехъязычие. Статья включает краткое сравнительное описание двух говоров эвенского языка, распространенных на западе и востоке данной территории, которое подтверждает наличие в прошлом интенсивных языковых контактов между эвенами, юкагирами и якутами западной части региона. В то же время, в говоре эвенов восточной части Колымско-Алазейской тундры контактных влияний чукотского пока не обнаружено.

This study is the second one in a series of studies devoted to the emergence and development of multilingualism in the Kolyma-Alazeya tundra area, a region where the territories of Yukaghir, Even, Chukchi, Yakut, and Russian settlements overlap. The starting point of this study are Evens, their arrival to the area, their contacts with the neighbors, and the languages they spoke. Based on the various sources (the works and reports of ethnographers, travelers, and missioners) we trace the migration routes of Even nomadic groups from the end of the 19th to the beginning of the 20th centuries in this region. We discovered that the Even clans found to the west of Kolyma spoke Yukaghir and most of them considered Yukaghir to be their native language. Apparently, many Evens spoke two languages (Even and Yukaghir), some of them were trilingual (in Even, Yukaghir and Yakut), and quatrolingualism and quintolingualims were also attested. There were also some nomadic Even groups near the Southeastern border of Kolyma-Alazeya tundra, and there is evidence that some of their members could speak Chukchi, Even and Russian. The article briefly compares two dialects of Even which are spread out in the west and east of this region. This comparison confirms intensive language contact between Evens, Yukaghirs, and Yakuts in the Great Western Tundra in the past. At the same time, we did not observe any Chukchi influence in the dialect of the Eastern part of Kolyma-Alazeya tundra.
Результаты хирургического лечения дискретного подклапанного стеноза аорты у детей
Authors: SHatalov K.V. , Arnautova I.V. , Gamisoniia A.M.
Published: May 2020

Цель: представить результаты хирургической коррекции дискретной формы подклапанного стеноза аорты (ПСА). Материал и методы. За период с 2003 по 2016 г. в отделении неотложной хирургии врожденных пороков сердца у детей раннего возраста были прооперированы 62 ребенка (мальчиков 37 (59,7), девочек 25 (40,3)) с дискретной формой подклапанного стеноза аорты. Средний возраст пациентов на момент операции составил 29,712,6 мес. Средний градиент систолического давления (ГСД) между левым желудочком и аортой (ЛЖ/Ао) до операции составил 61,7134,89 мм рт. ст. Результаты. Летальность в раннем послеоперационном периоде отсутствовала. Средний ГСД между ЛЖ/Ао после операции составил 17,4412,54 мм рт. ст. Медиана периода наблюдения составила 51,5 (от 9 до 183) мес. Летальность в отдаленном периоде отсутствовала. Средний ГСД между ЛЖ/Ао в отдаленном периоде составил 32,2128,47 мм рт. ст. Рестеноз наблюдался у 21 (33,9) пациента. Средний период свободы от рестеноза составил 47,532,3 мес, свобода от рестенозов 72,6 и 66,1 через 5 и 10 лет после операции соответственно. Повторные операции в связи с рестенозом выполнены у 5 (8,1) пациентов. Свобода от повторных вмешательств составила 100 и 92 через 1 и 5 лет после операции соответственно. Средний период свободы от реопераций составил 41,216,4 мес. Заключение. Хирургическая коррекция ПСА имеет хорошие непосредственные результаты с низкой послеоперационной летальностью. Тем не менее серьезной проблемой остается развитие в отдаленном периоде рестенозов, требующих повторной операции.
Оптимизация динамического наблюдения пациентов после операции артериального переключения
Authors: Bokeriia L.A. , Nefiodova I.E. , Adkin D.V. , Astahova V.V. , Barinshtein D.B. , Sarkisian A.S. , SHaripov R.A. , Tagaev A.E.
Published: May 2020

Цель исследования разработать алгоритм динамического наблюдения пациентов после операции артериального переключения при транспозиции магистральных артерий (ТМА), который позволит уменьшить риск развития осложнений, обеспечить своевременную их диагностику и лечение в отдаленные сроки. Материал и методы. Выполнен анализ результатов лечения 248 кардиохирургических пациентов с ТМА, которым проведена операция артериального переключения. Для выявления осложнений в отдаленном послеоперационном периоде осуществлялось динамическое наблюдение врачомкардиологом. При обследовании у пациентов определялись жалобы и признаки, характерные для наличия следующих осложнений: коронарогенных, неврологических, нарушений ритма и проводимости, недостаточности клапана аорты и дилатации корня аорты, стеноза выходного отдела правого желудочка (ВОПЖ), легочной артерии (ЛА) и ее ветвей. Результаты. Выявление статистически значимых предикторов развития осложнений среди прооперированных пациентов по поводу ТМА позволило определить наиболее оптимальную тактику динамического наблюдения с целью проведения комплексного специализированного междисциплинарного обследования и при необходимости оказания медицинской помощи в кратчайшие сроки от момента диагностики осложнения, особенно среди пациентов с подтвержденными факторами риска. Разработан алгоритм динамического наблюдения за этой группой пациентов, основной задачей которого является минимизация риска несвоевременной диагностики осложнений в отдаленном периоде: коронарогенных, неврологических, нарушений ритма и проводимости, недостаточности клапана аорты и дилатации корня аорты, стеноза ВОПЖ, ЛА и ее ветвей. Заключение. В случае выявления двух и более факторов риска развития того или иного осложнения в отдаленном периоде показано проведение углубленного клинико-инструментального междисциплинарного обследования для верификации диагноза и определения тактики лечения. Регулярный динамический контроль пациентов после операции артериального переключения, который включает осмотр невролога, кардиолога, выполнение ЭхоКГ, ЭКГ с применением нагрузочных тестов, МРТ головного мозга, МСКТ с контрастированием сердца, коронарного русла и магистральных артерий, позволяет нивелировать риски развития осложнений в отдаленном периоде.
Optimum Controller Design Go Overall Quality Enhancement of System with Hybrid Renewable Energy Sources
Authors: Khorwal Harish , Upadhyay Mrs. Madhu
Published: May 2020

Grid-tied photovoltaic systems are power-generating systems that are connected with grids. Designing of a grid integrated solar wind hybrid energy system for driving loads for improving its reliability and efficiency. This study of designing an inverter control that attains lower distortion level in the voltage as well as current waveforms. The controller should reduce the spikes at the transient loading point when the system is subjected to sudden load changes. The system is to be integrated with the fuel system also to obtain the energy efficiency. The fuel system would be connected in parallel to the DC voltage output of the solar/wind hybrid system. And Improvement in the reactive power output from the system by the inverter control by designed hybrid system that can compensate the reactive power requirement when required. This project should attain the hybrid solar/wind/fuel system with proposed controller to improve the output parameters. The final hybrid system with fuel cell integration was studied for the total harmonic distortion in the voltage and current waveform. The distortion level in the voltage waveform was found to be 0.39% and that in the current waveform was 1.95%. It is under the IEEE acceptable limits.
Psychological Defenses, Their Connection With Psychological Health and Personality Development
Authors:   Kazan Innovative University, Suleimanov Ramil Failovich , Pilyugina Yelena Radimovna ,   Kazan Innovative University
Published: May 2020

The paper reviews and analyzes theoretical and empirical studies on the relationship of psychological defense with psychological health and personality development. Its relevance derives from the increasing importance of adaptive capabilities of the personality psyche in stressful and conflict potential conditions of the modern world. The research program consists of a set of interrelated experiments concerning the relationship of psychological defenses with psychological health and personality development. The analysis shows that the constructive defense contributes to the harmonious personality development and psychological health, in turn personality development and psychological health contribute to the optimization and improvement of the constructive defense. Ten empirical studies of foreign and domestic authors were analyzed. The generalization of psychological health and personality development dependence on psychological defenses allow the formation of research programs for further research. In this case, the revised positive and negative effects of psychological defenses on personality health and development, objective life difficulties of people, intrafamily dependence, emotional sphere of a personality, and self-processes, including self-control, self-esteem, self-regulation, should be taken into consideration. It is also necessary to take into account the psychopathology of a personality and the accentuation of a character. The practical significance of the study is that the use of knowledge about interrelations of psychological defense with indicators of psychological health and personality development in psychologist’s practice will contribute to a more integral perception and accurate understanding of defense processes in diagnosis and consulting clients.
Structure of Military Professional Orientation in the System of Military-Political Work With Conscripts
Authors:   Omsk State Pedagogical University, Polyakov Yevgeny Aleksandrovich ,   Novosibirsk Higher Military School, Akolnikov Andrei Sergeyevich ,   Novosibirsk Higher Military School, Valov Viktor Valeryevich ,   Novosibirsk Higher Military School
Published: May 2020

The paper discusses the problems of improving the personnel potential of the Armed Forces of the Russian Federation, without the solution of which modern military construction is not possible. It also points out the need for continuous military professional orientation of servicemen at various stages of military service. As an organized pedagogical system, the military professional orientation of military personnel has a goal (system-forming component), determined, on the one hand, by the interests of the Armed Forces in developing their personnel potential, and, on the other, by the interests of the military people themselves in supporting professional self-determination. Scientists are prescribed as a first research step to establish a macro system, i.e. external level of analysis, an environment in which there is a limited set of components and with respect to which it can be isolated. For the military professional orientation of military personnel, such a macro-system is military-political work, which replaced the system of work with personnel, and even earlier – educational work in the Armed Forces of the Russian Federation. Each such change, as a rule, assumed the appearance (or renewal) of a new functional.
Use of Telecommunication Systems in Pedagogical Support of Professional Development of Novice Teachers of Military Educational Institutions of Higher Education of the Russian Federation
Authors:   Perm Military Institute of the National Guard  of the Russian Federation, Nigamatulin Vadim Ravkatovich
Published: May 2020

The paper dwells upon the consideration of the expediency and order of using telecommunication systems in pedagogical support of professional development of novice teachers of military educational institutions of higher education in modern conditions. Nowadays, due to the rapid development of technologies, the successful use of telecommunication systems becomes an essential condition for the professional development of many categories of higher education staff, in particular the teaching one. The technical aspect of the issue of components of telecommunication systems and their varieties is not considered in this case. With all the variety of their execution and use, the issues of appropriate application of telecommunication systems in the pedagogical support of novice teachers of military educational institutions are studied. The tendencies to decrease the ability of novice teachers to critically analyze information coming from various sources when using telecommunication systems are revealed.
Personnel Problems of Local Government at the Present Stage
Authors:   Kuban State Agrarian University, Ivanenko Igor Nikolayevich
Published: May 2020

The paper examines the personnel problems of local government from the perspective of the concept of human capital. The main factors in the formation of human capital – domestic education and the cultural environment – are currently in a crisis state and have a contradictory effect on the quality of human resources. Their dysfunctionalism lies in the fact that the sphere of higher education is losing its educational role, turning from a leading agent of socialization into a regular service provider. Moral uncertainty is exacerbated by the cultural environment, which is characterized by value eclecticism and anomization. The survey results allow us to draw the following conclusions: 1) education itself has a weak connection with management practice; 2) the formation of personal and moral qualities is hindered by the socializing effect of anomizational society, as well as the dysfunctional nature of the electoral mechanism that does not create a “filter” of personnel selection on a moral basis.
The True Life: Women’s Sense of Self in Places of Detention
Authors:   Buryat State University, Kombayev Aleksei Viktorovich , Badonov Aleksei Malanovich ,   Buryat State University
Published: May 2020

The paper discusses the peculiarities of serving sentences in places of detention for women who have committed crimes. Based on a semi-structured in-depth interview, the authors have described the women’s sense of self in prisons. Today it is improper to discuss issues related to female crime or even to the closed community of convicted women. The authors made an attempt to reproduce the women's sense of self in the social environment of a closed social system, and to analyze the patterns of behavior and social conditions that determine them. Summarizing the characteristic traits of this uncommon social group, the authors described everyday life of women serving sentences, their social motivation and attitudes. As a result of the research, it was concluded that the social portrait of a woman serving a prison sentence depends on the informal status of a correctional facility, on the social status and system of values acquired before conviction, and on the self-motivation.
Otro cuento de Emilia Pardo Bazán recuperado de una revista argentina: «Fatum» (1912)
Authors: González Herrán José Manuel
Published: May 2020

La revista argentina La Semana Universal publicó el 14 de marzo de 1912 un cuento de Emilia Pardo Bazán, Fatum, del que hasta ahora no había noticia y cuyo asunto aludía a la posibilidad de un nuevo levantamiento en el Rif, a raíz del desembarco de Larache, en junio de 1911. Además de recoger su texto, esta nota plantea por qué ese texto no apareció en la prensa periódica española y su autora tampoco lo rescató en ninguna de sus colecciones de cuentos.
Interrogantes en tiempos de educación virtual
Authors: Cimadevilla Gustavo
Published: May 2020

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¿Sobre los Incidentes en la cuestión universitaria? ¡Pregúntele a los y las estudiantes!
Authors: Torti Bárbara , Causa Matías
Published: May 2020

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Desafíos educativos en tiempos de pandemia
Authors: Gagliardi Victoria
Published: May 2020

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Periodismo de Soluciones
Authors: Beltrán Villalobos Jaime
Published: May 2020

Seminario web “Periodismo de Soluciones. ¿Cómo cubrir el coronavirus más allá de la desesperanza? Por Liza Gross en el marco del Proyecto “Periodismo de Soluciones en América Latina” organizado por Fundación Gabo (Colombia) y la Red de Periodismo de Soluciones.
Taller de Arte Silvia Porta - “Desde Casa: Lo que nos provoca la pandemia”
Authors: Porta Taller Silvia
Published: May 2020

Presentamos “Desde Casa: Lo que nos provoca la pandemia”, muestra colectiva con la participación de 26 artistas. Compartimos además el intercambio de audios entre artistas y maestra, que dan cuenta del proceso creativo en este contexto tan particular. En esta oportunidad, la consigna fue planteada a distancia: se les propuso que expresen los sentimientos de la cuarentena con los materiales que tenían en sus hogares.
Corea del Sur: un breve panorama general
Authors: Mendoza Padilla Miguel
Published: May 2020

Informe elaborado por Miguel Mendoza Padilla en base a información provista por Kim Kirock (Jefe del Departamento de Operaciones de la comisaría SEUI CHUNGBU).
Sobre el valor de los vínculos en ‘modo cuarentena’. Reflexiones provisorias sobre subjetividades emergentes desde un ‘pequeño universo’
Authors: Cebrelli Alejandra
Published: May 2020

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La valentía del silencio, la cobardía del bullicio
Authors: Rincón Omar
Published: May 2020

Ante esta COSA que nos pasó y se quedó a vivir con nosotros. Lo más bello, los más valiente, lo más sincero hubiese sido callarnos, habitar el silencio, encontrarnos en la escucha. Pero fuimos derrotados por el bullicio. Y ese bullicio hizo que los progres nos sintamos payasos útiles del sistema, esa cobardía del decir nos llevó a decir lo obvio. Este es un testimonio de las obviedades, las mías, que son las únicas de las que puedo hacerme cargo.
Shrinking lung syndrome—a diagnostic dilemma: a case report
Authors: Dionne Xerri Thelma , Paula Grech , Christian Vassallo , Andrew Borg
Published: May 2020

Background:

Systemic lupus erythematosus (SLE) is a chronic inflammatory connective tissue disorder with multi-organ involvement. A rare complication of SLE is shrinking lung syndrome (SLS), characterized by progressive exertional dyspnoea, reduced lung volumes, and diaphragmatic elevation.

Case Presentation:

We report a case of SLS secondary to SLE, who required an extensive work up to exclude other more common causes of lung involvement in such a condition. This case report highlights the disease burden of SLS in a once active, independent young lady requiring nocturnal non-invasive ventilation (NIV) to relieve shortness of breath in a recumbent position. This patient had the triad of hypoxia at rest, type 2 respiratory failure, and diaphragmatic palsy. Several different immunomodulators were used initially with little success and it was not until she received six cycles of intravenous cyclophosphamide, that she no longer required NIV support, displayed improvements in pulmonary function tests and diaphragmatic motility and attained a normal lifestyle.

Conclusion:

The use of immunomodulators appeared to be particularly effective in restoring normal functional capacity in shrinking lung syndrome. However, the pathophysiology of this condition requires further studies.
Severe bradyarrhythmia requiring temporary pacemaker in a COVID-19 patient receiving lopinavir/ritonavir treatment: a case report
Authors: Tlegenova Zhenisgul , Zholdin Bekbolat , Kurmangazin Meirambek , Khamidulla Bulat , Zhailybaev Zhambul
Published: May 2020

A 74-year-old Asian female with a history of hypertension and chronic obstructive pulmonary disease was admitted to hospital for coughing, shortness of breath and fatigue; her nasopharyngeal swab was positive for COVID-19.

Lopinavir/ritonavir 800mg/200 mg, daily was started. On the third day of antiviral therapy, the patient complained of dizziness, nausea, she was disorientated, and electrocardiogram showed sinus arrest, junctional escape rhythm 36 beats per min. Patient was successfully treated by temporary pacemaker, normal sinus rhythm was reverted on a 3rd  day after stopping the lopinavir/ritonavir treatment. She was discharged home in stable condition.

Bradyarrhythmia in form of sinus arrest can develop during treatment with lopinavir/ritonavir. The temporal nature of the observed changes and the ECG finding suggests the use of L/R contributed to the changes.

This case highlights off-label prescribing lopinavir/ritonavir outside of a clinical trial setting should be avoided until the data have proven that treatment benefit over placebo.