bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
El actual contexto educativo: una mirada desde el maestro
Authors: Restrepo González Ana María
Published: May 2019

La escuela ya no es lo que era, está en crisis. Esta expresión suele escucharse frecuentemente en diversos escenarios. Una crisis donde las causas son señaladas como externas: el sistema, el gobierno, las reformas educativas, el descuido de las familias, el desinterés de los alumnos, la falta de profesionalismo de los maestros,  el presupuesto…en fin, cualquiera de estas circunstancias puede ser responsable.Las familias, la sociedad y Colombia esperan mucho de sus maestros, pues de ellos depende tanto el bienestar individual de los estudiantes como el progreso general del país. La opinión generalizada es que los maestros son los encargados de enseñar y formar a las nuevas generaciones, pero no se tiene presente, que  junto con esta tarea, el educador  recibe una carga emocional enorme: en primer lugar,  porque escucha los miles de dramas de niños y adolescentes, percibe las situaciones extremas en que muchos de ellos viven, sabe del esfuerzo que hacen las familias para tratar de sacar adelante a sus hijos en condiciones tan adversas que hacen difícil tener esperanzas y en segundo lugar, porque los maestros se encuentran inmersos en una sensación de malestar caracterizada por la nostalgia del pasado, por un presente lleno de lamentaciones y una mirada incierta al futuro.En este artículo se pretende hacer un análisis del maestro desde su contexto, teniendo en  cuenta el entorno político, normativo, cultural y familiar que marcan significativamente su quehacer y su sentir como docente. Es gracias a la revisión crítica del contexto del maestro como se pretende responder por el sentido de su práctica pedagógica
Sujetos de frente al futuro
Authors: Tabares Ángel Ángela del pila
Published: May 2019

El presente artículo es el resultado de la investigación: ¿Cuál es el Sentido De Vida y Proyección al Futuro de los niños, niñas y jóvenes  en situación de riesgo social de la Institución Educativa Nacional “Jesús María Ocampo” -Sede Primaria- De Armenia? Trabajo realizado  en la modalidad de estudio de caso múltiple con los niños, niñas y jóvenes en condición de extra edad integrantes del aula multigradual. En el estudio se analizó la proyección de futuro de esta población escolar, ya que su situación hace parte de una sociedad en crisis, donde lo único que encuentran es rechazo y exclusión por parte de las instituciones educativas debido a su condición social.De manera desafortunada, no todos los seres que conforman  un sistema social poseen las mismas oportunidades y posibilidades para desarrollarse en forma íntegra y contribuir con la transformación del mundo actual. No todos gozan de un ambiente digno que les permita explorar todas sus potencialidades, sus habilidades, talentos y fortalezas en los diversos campos. La desigualdad social es la característica más relevante de todos los países en vía de desarrollo, es el paradigma de hoy. Esto pone en desventaja a grandes proporciones de la población, que deben enfrentar problemas como: hambre, escasez, crisis de valores, violencia, indiferencia, entre otros. Lo anterior abre una gran brecha que dificulta e imposibilita el cambio.En la investigación se comprobó que el aislamiento social, padecer necesidades, ser desplazado, reinsertado o menor trabajador;  son factores que influyen en la falta de una  visión clara de la vida y no tener una proyección al futuro, más allá de su realidad inmediata.
La imagen de futuro de los maestros
Authors: Bedoya Salazar María Elena
Published: May 2019

En el marco de las experiencias vividas, y en los estudios realizados por diversos autores al nivel del pensamiento latinoamericano, se puede pensar en un trabajo que de cuenta, desde el análisis, la función social del maestro dentro de los sistemas sociales actuales, que posibilitan pensar cuál es la imagen que éstos tienen del futuro, partiendo de la tensión que se ha ido consolidando entre el estado y el maestro, dado que el primero desvaloriza al segundo, donde los indicadores de esta tensión, se encuentran en la sensación de malestar por parte de los docentes y el principio de autoridad que quiere ejercer el estado, como lo señala Gavilán,(1999: 225)…el cambio de los roles tradicionales asignados a la familia y el desplazamiento de muchas responsabilidades al docente y la desvalorización que en esta interacción hacen los padres de familia; la violencia que se crea en un sistema que obliga a la permanencia del estudiante sin garantizarle una salida laboral; los bajos salarios comparados con los ingresos de otros profesionales y con las necesidades reales y la desvalorización de que son objetos por parte de las autoridades ministeriales o gubernamentales.El presente artículo tiene como propósito aproximarnos a la comprensión del sentido que tiene para los maestros sus practicas pedagógicas, desde la imagen de futuro, entendiendo que el oficio de educar es un reto que se orienta tanto a la supervisión de las políticas gubernamentales, como a la consolidación de estrategias y proyectos que nos permitan superar las necesidades y emergencias que se nos presentan en la historia. Por tal razón, más que ser un conjunto de anécdotas que reflejan la imagen de los docentes, está encaminado a poner sobre el tapete el esfuerzo que se realiza para construir el futuro, futuro que nos permite avanzar en la construcción de un pensamiento original para un mejor abordaje de las coyunturas culturales e históricas.
What should psychology study, and why?
Authors: Bruner Jerome Seymour
Published: May 2019

What should psychology study, and why?
De horizontes, utopías y distopías
Authors: González González Miguel Alberto
Published: May 2019

En condiciones de igualdad o de mezquindad, el horizonte y la utopía han representado formas humanas de incluirse en un futuro diferente, que usualmente se lleva con apocalipsis o mesianismo.La idea de un constante preguntar por nuestras maneras de relacionarnos con la realidad y los modos de convocar los tiempos que se constituyan en paisajes posibles, no se puede suspender al primer esfuerzo.En principio, entender la realidad desde el contexto exige no apartarse del medio: esto, para poder pensar en la construcción de posibilidades sociales en un presente que constituya un devenir en positivo, pero insertado en lo posible.Siempre estaremos en movilidades que van desde la llenura al vacío; preferimos la primera al riesgo de no estar en posesión de algo. El horizonte es vacío, es potencia, utopía y, claro, distopía.
Diez escenas educativas para narrar lo pedagógico entre lo filosófico y lo literario
Authors: Skliar Carlos
Published: May 2019

La amenaza no enseña sino a temblar. El miedo no ofrece sino deseos de retirada. La dependencia provoca la mayor de las desigualdades. Lo que se enseña bien podría partir desde cualquier lugar, desde cualquier enseñante, a partir de cualquier ‘mostrante’. Si hay un dibujo del enseñar, bien podría ser éste: alguien, algo, indica hacia otro alguien, hacia otro algo. Alguien es cualquiera que desea mostrar algo. Algo es, por ejemplo, un libro, un texto, un fragmento, una palabra, un juego, una conversación, un asunto, una música, un silencio, un movimiento, la escritura, el tiempo, la acción, la memoria. La indicación es un gesto, quizá suave, quizá no demasiado exagerado, tenue, en fin, indicativo, performativo. Alguien ve, ve el gesto de alguien hacia algo, escucha, toca, palpa, piensa, lee, escriba, percibe, imagina.  Y es en ese sentido que la presencia de quien indica, enseña.  Y esa presencia puede volverse difusa, ir desapareciendo poco a poco, quitarse de la fórmula rígida de esperar que lo que se aprenda sea la relación entre el alguien que apunta y la cosa apuntada.
Ordenación… o desordenamiento del territorio y el papel de la universidad: ¿claroscuro o reto…?
Authors: Carrasco Aquino Roque Juan , Calderón Hena Andrés
Published: May 2019

Plantear de manera sucinta, un desarrollo sobre la transformación del territorio de las ciudades mineras que, del México minero del siglo pasado, tuvieron influencias en la desordenación territorial, y comprender la traza urbana del presente. Asimismo, analizar las tendencias que ha seguido la ordenación del territorio como una expresión física espacial de las políticas del Estado Mexicano y sus consecuencias desestructurantes en los diferentes ámbitos de la política, en la economía, en lo social y ambiental. Consideramos que en el contexto anterior, existen elementos fundamentales que inciden en la “desordenación” del territorio que transforman desigualmente los espacios o intersticios de las ciudades; en tanto que, se van conformando de acuerdo a la lógica de fuerzas internas y externas para reproducir formas contradictorias que van en contra de la llamada “ordenación del territorio”. He allí, las primeras vicisitudes territoriales que habremos de explicar en este trabajo. No obstante, el papel de la Universidad en el presente, expresa una tendencia de reproducción o construcción de conocimientos; al tiempo las exigencias del momento demandan un reto que habrá de tomar como creadora o continuidad de saberes para el cambio o la contemplación contradictoria de la realidad.
Soliloquio de un espectador furtivo y privilegiado Historia de vida del autor
Authors: Villegas Arenas Oscar Alberto
Published: May 2019

¿La universidad un escenario cultural ante la realidad?, es la idea primaria que surge como una propuesta crítica, sobre la didáctica-educación-sujeto, al cómo se están formando unos profesionales “light”; problema que tiene sus raíces desde que el individuo se inscribe en la educación formal, en este caso desde la perspectiva del médico, anhelando si se quiere como sueño o utopía que este posea excelentes bases científicas con apoyo en la tecnología y, que además sea crítico y estético. Que reciba una preparación no para lo ideal, sino para una realidad que es cambiante, muy influenciada hoy en día por el mercantilismo, que la afecta inevitable y profundamente.Parte de un proyecto planeado y ejecutado en el diálogo con autores que permitieron construir varias épocas de sentido de las categorías universidad y realidad, con una mirada diacrónica de la pregunta. Con énfasis similar se trabaja una plática con actores de alta calidad que aportan sus vivencias y experiencias por medio de entrevistas y escritos semiestructurados; pero es la autobiografía formativa del escritor la que principalmente cobra vida para mezclar algo de los autores y mucho de los actores en una narrativa fluida que es asumida por un objeto, en un soliloquio que los personifica y diserta sobre el problema, dándole al lector insumos para la reflexión y para el cuestionamiento al respecto. Las historias de vida, son una forma de autobiografía, que tomó auge como técnica investigativa con la “Primera Escuela de Chicago” a fines del siglo XIX (promovida por John Dewey y William James) y retomó su importancia en los últimos 40 años; desarrollada en Europa por William Thomas y Florián Znaniecki con la historia de vida “Campesino polaco” por medio de lo que llamaron “observación participante” en 1918 y después, por Oscar Lewis quien escribió “Antropología de la pobreza” y “Los hijos de Sánchez” empleando esta técnica de investigación en México en 1959 y 1961. Y por muchos más; en este proyecto por Oscar Alberto Villegas Arenas en Manizales año 2010.En esta producción se resalta y se emplea el pensamiento crítico que es base fundamental de la Maestría en Educación Docencia de la Universidad de Manizales y durante el desarrollo de la misma, se fue dando el aval y el soporte epistemológico del proceso investigativo y de este artículo.
Hacia una cultura de la diversidad
Authors: Gómez Suaza Lina Constanza
Published: May 2019

Partiendo de las políticas nacionales e internacionales acerca procesos de inclusión al aula regular  y una educación para todos, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia a finales del año 2005 propone a la Secretaria de Educación de Caldas hacer un pilotaje en el departamento, para guiar el proceso de inclusión de estudiantes con Necesidades educativas Especiales al aula regular; iniciativa llevada a cabo en 34 instituciones educativas de 26 municipios del departamento de Caldas; a través del Proyecto “Caldas Camina hacia Inclusión”.Con el fin de determinar los avances logrados, surge la investigación: “evaluación de  la capacidad  institucional  de las 34 instituciones  educativas, en las que se viene implementando el proyecto  Caldas camina hacia la inclusión”, la cual tiene como fundamento principal establecer el estado en el que se encuentran la cultura, las prácticas y las políticas educativas inclusivas, para lo cual se desarrolló un enfoque mixto investigativo: cuantitativo, a través de una escala Likert y cualitativo con la ejecución de grupos focales.El presente artículo pretende mostrar a través de los resultados encontrados en las 34 instituciones educativas,  las transformaciones de la comunidad educativa desde  la cultura escolar inclusiva.
La cultura: noción y discusión
Authors: Gil Montoya Rigoberto
Published: May 2019

Proponer miradas en torno a la noción de cultura en el mundo de hoy, es admitir las resonancias de unos conceptos que pueden validar una serie de formas culturales de las que el sistema educativo no está exento. Formas que, en si mismas, obligan a admitir que el espectro de la cultura es tan complejo y variable, como las dinámicas que los grupos sociales validan para hacerse visibles.Entre la noción clásica de cultura que defendía Eliot al finalizar la Segunda Guerra y la noción amplia que defendía Steiner al considerar que sin el reconocimiento de la barbarie era imposible hablar de cultura, o cultura disminuida como nombraba a la realidad posterior a Mayo del 68, sucede un mundo de expresiones que subrayan la riqueza social y riqueza cultural de sociedades que responden a las pulsiones de una modernidad descentrada. En ellas el discurso de lo otro y sus ecos intertextuales se escuchan con estridencia, mientras en otro lugar el ruido no consigue opacar la expresión de los ghettos.En el ruido, en las diferencias, en lo dialógico convive una cultura que se torna esencial en la materialización de sus símbolos, o bien como ecos  de una memoria de la humanidad, o bien como desplazamientos de una humanidad que se fortalece de otro modo, en las periferias de lo inestable.
La estética del horrorismo como portadora de voces silenciadas
Authors: Vanegas Vásquez Orfa Kelita
Published: May 2019

Algunas constantes identitarias y subjetivas que definen parte de la identidad colombiana devienen de la dieta de miedo a la que ha estado expuesta nuestro país por varias décadas, situación que se reconfigura en las artes, especialmente en la ficción narrativa como amplio campo de significados y símbolos que manifiestan la vida de una nación. “Los ejércitos”, novela del escritor colombiano Evelio Rosero y ganadora del Premio Tusquest Editores de Novela en España 2006, evidencia un sentido profundo de la realidad socio-política violenta que embiste a gran parte del territorio colombiano. Su argumento determina el estado de indefensión y sometimiento de mujeres, hombres e infantes, donde el alucinado horror y la agresión extrema de los grupos armados definen sus vidas cotidianas. Rosero es contundente al afirmar que en su novela “Los ejércitos” ha decidido hablar “de la situación humana, del civil, del desarmado, en mitad de una guerra degradada”, enfrentándonos así a una historia ficcional donde se cuestiona la ofensa intencional a la dignidad de las víctimas a manos de unos “ejércitos anónimos”, surgidos del Estado o de los rebeldes armados, que simbolizan la violencia unilateral, la fuerza de la desunión y la barbarie. Sus líneas ficcionales da resonancia a voces y silencios que concurren diferentes, y que proceden de lugares donde el dolor, la angustia y la desolación desmontan los discursos políticos, sociológicos o religiosos oficiales, simuladores, en su disonancia lingüística, de la temible verdad que acaba con poblaciones enteras en el territorio colombiano.
Estrategias en los Procesos Educativos: una mirada a las prácticas docentes en los pregrados de las facultades de administración y ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales
Authors: Castaño Duque German Albeiro , Ramírez Cardona Adriana , Valencia Martínez Julio Cesar
Published: May 2019

Esta investigación tuvo como objetivo diseñar estrategias pedagógicas, metodológicas, didácticas, evaluativas y de formación para la adopción de un modelo de aprendizaje por competencias. Para ello se identificó el estado actual de las estrategias implementadas en los programas de formación de pregrado. En dicho estudio se realizaron entrevistas semiestructuradas, conversatorios y panel a grupos focales de docentes y directivos; encuesta a estudiantes y análisis  de los diferentes programas asignatura con el objetivo de caracterizar dichas prácticas. Las conclusiones del estudio reflejan el desarrollo de una didáctica tradicional, la cual se encuentra aislada de la concepción de formación integral asumida institucionalmente.Finalmente se plantean algunas recomendaciones para que mejorar la situación pedagógica actual de la universidad como condición básica para la adopción de un modelo por competencias.
Lenguajes del Poder. ¿Qué Tipo de Sujeto se está Formando para la Sociedad desde el Aula de Clase?
Authors: Moreno Medina Lucía , Vargas Plazas Luz Mary , Conde Masías Olga Lucía , González González Miguel Alberto
Published: May 2019

Este artículo surge al detenerse en el estudio que se ocupó de identificar qué tipo de sujeto se está formando para la sociedad desde el aula de clase y la incidencia que en ello tiene el lenguaje del poder educativo. Estudio que se realizó a través de las aproximaciones teóricas a la subjetividad de autores como Foucault, Meirieu, Zemelman, Freire, y Galeano, enriquecidas con las voces de los docentes e investigadores del Magister. La investigación parte de las observaciones realizadas en las instituciones educativas La Victoria y San Alfonso en Villavieja, Jenaro Díaz Jordán en Garzón, y el INEM Julián Motta Salas de Neiva, ubicadas en el Departamento del Huila; la reflexión se hizo entre julio de 2010 y junio de 2012, desde la óptica de la educación en la secundaria. Para ello, se acudió al diseño metodológico cualitativo y se emplearon como estrategias metodológicas, las pertinentes para un estudio con enfoque hermenéutico y descriptivo. A raíz de la necesidad de tener una visión histórica, pedagógica, política y social de los lenguajes que a diario forman sujetos en el aula de clase, se descubre que la preocupación de la educación debe ser la de lograr una sociedad que aprecie, comprenda, motive y forme a la juventud con ideales autónomos y emancipadores que le permitan comprender y asumir posturas responsables frente a la sociedad, a la vida y el medio ambiente. Pero, ¿Qué dinámicas del lenguaje se operan en el aula para la formación de sujetos? La evidencia sugiere que si bien hay una orientación a construir una noción de futuro -en algunos casos como modificación del presente, en otros casos como continuidad del mismo- la propuesta sigue siendo la de entregarle a la sociedad jóvenes preparados académicamente para superar las pruebas de Estado, las cuales contribuyen a definir un futuro profesional, o seres individualmente entrenados para alcanzar el éxito.
La escuela viva. Un escenario para la producción estética
Authors: Reinosa Villa Manuel Julián
Published: May 2019

El cúmulo de  vicisitudes que se dan de manera persistente en nuestros espacios escolares, no solo en Colombia, sino en el mundo en general, obliga a pensar la educación en la actualidad como un sistema en crisis, el cual requiere de cambios de índole estructural, que permitan responder de manera asertiva a las necesidades de las instituciones educativas y de la sociedad en general.El macro-proyecto, “Maestros e intelectuales en la educación colombiana”, consciente de  esta realidad, pretende desde un quehacer epistémico, aportar a la solución de algunos de estos interrogantes vitales, ¿Qué hacer? Sobre todo ¿Quién va a hacerlo? ¿Cómo? Es así como entre muchas de las transformaciones, se observa la posibilidad de maestros intelectuales, que dotados de un carácter crítico de su labor educativa y plena conciencia del potencial político de su ejercicio docente, favorezcan  una visión epistémica diferente del proceso educativo.Esta visión, no solo refresca el quehacer del maestro, convirtiéndolo en un profesional más esperanzado, sino más optimista hacia sus estudiantes. La presente investigación pretende significar el papel de algunos maestros y/o intelectuales, que de una manera creativa, se conviertan en evidencia de los cambios que pueden presentarse y que desde sus experiencias, hacen de sus aulas escenarios de producción estética y de sus instituciones, espacios de transformación, de emancipación.
Currículo inclusivo en la coordinación de ciencias básicas del Politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid
Authors: Arias Cadavid Luz Marina
Published: May 2019

El presente artículo pretende sustentar los aspectos del diseño curricular y de las prácticas pedagógicas de los docentes, que evidencian los postulados de inclusión planteados en el marco de educación para la diversidad, y las transformaciones necesarias para generar un currículo y prácticas cada vez más incluyentes en la Coordinación de Ciencias Básicas del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.La inclusión es un concepto relativamente nuevo en la educación; data de los años 90’s y pretende sustituir el concepto de integración en la práctica educativa. La inclusión es un concepto de connotación desde lo político, educativo, cultural y étnico.La educación inclusiva no sólo en la universidad sino a todo nivel, es la posibilidad de acoger en la institución educativa a todos los estudiantes con características personales o culturales diferentes y atenderlos con calidad, equidad y pertinencia.Se sustenta esta posición a la luz de los artículos y leyes que definen el fin de la educación superior, se puede observar en la realidad como, por el contrario, el modelo se torna reproductor, fomentando el aprendizaje homogéneo y estandarizado que más que atender el espíritu reflexivo, la autonomía personal, la libertad de pensamiento y el pluralismo ideológico teniendo en cuenta la universalidad de los saberes y las particularidades de las formas ideológicas de nuestro país. Parte de una metodología rígida e inflexible que además no crea las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo, y que aún se fundamenta en el paradigma de “proceso-producto”, que más que atender al desarrollo de la libre personalidad, respetar sus diferencias e individualidades para la construcción de su propio conocimiento, y en aras de un respeto por la diversidad, lo adoctrina y de paso desatiende un componente transversal y tan importante, como es la diversidad.Educar en la diversidad significa ejercer desde el PEI principios de equidad, diversidad, tolerancia, solidaridad, convivencia, libertad y respeto, a la vez que se debe tener una actitud humanista caracterizada por la eliminación de barreras actitudinales, sociales y físicas entendiendo al ser humano como un todo diferente.
Conformación del mapa de ecosistemas del Valle del Cauca empleando Sistemas de Información Geográfica [Conformation of ecosystems map of Valle del Cauca department using geographic information systems]
Authors: Montoya Colonia Ariana Mabeth
Published: May 2019

Resumen Este artículo presenta una síntesis de la conformación del Mapa de Ecosistemas del departamento del Valle del Cauca a escala 1:100.000. El Mapa de Ecosistemas del Valle del Cauca surge de una propuesta metodológica desarrollada por los diferentes institutos nacionales que tienen a cargo el estudio y caracterización de los recursos naturales del país. La metodología parte del análisis y evaluación de la información biofísica del territorio que es integrada mediante el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG). Esta información incluye suelos, clima y cubertura de tierra, entre otros. En una segunda etapa, se establece un modelo para la evaluación sistemática de la interacción y dominancia de cada una de las variables consideradas. Finalmente se determinan áreas que posean similares características biofísicas que marquen y definan claramente cada uno de los ecosistemas existentes en el territorio. Parte de la relevancia del Mapa de Ecosistemas del departamento del Valle del Cauca reside en construir un insumo fundamental para la planeación y gestión de los recursos naturales en la región, misión que debe desarrollar la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (CVC) como autoridad ambiental en esta jurisdicción Palabras ClaveEcosistemas, SIG (Sistemas de Información Geográfica), Información Biofísica, Cartografía Digital, Análisis Espacial. AbstractThis paper presents a synopsis of the conformation of the Ecosystems Map of Valle del Cauca department at 1:100.000 scale. The Ecosystems Map of Valle del Cauca evolves from a methodological proposal developed by different national institutes in charge of the study and each of the variables considered. Finally, areas that have similar biophysical characteristic indicating and clearly defining each of the existing ecosystems in the territory are determined. Part of the Ecosystems Map of Valle del Cauca department, significance relies in being a fundamental input to manage and plan the natural resources in this department. These are responsibilities of the Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (CVC), as environmental authority in this jurisdiction.Keywords Ecosystems, GIS (Geographic Information Systems), Biophysical Information, Digital Mapping, Spatial Analysis.
Implementación de una red de nueva generación, basada en HFC, en la ciudad de Pereira [Implementing a new generation network based on HFC, in Pereira city]
Authors: Gaviria Valencia Raúl Alberto , Martínez Pulgarín John William , García Arango Edwin
Published: May 2019

Resumen Los diferentes operadores de telecomunicaciones en el ámbito mundial  han iniciado el proceso de migración en las diferentes redes, para ofrecer servicios de voz y datos bajo una infraestructura unificada sobre el protocolo IP, este fenómeno de migración no es ajeno, de hecho Colombia, es el país latinoamericano que ha procurado establecer normas y leyes que regulen la migración e implementación de redes de nueva generación (NGN), esta transición brindará oportunidades a los operadores y beneficiará a los consumidores, pero también planteará problemas a la comisión reguladora de telecomunicaciones y al ministerio de comunicaciones y demás poderes públicos implicados en asuntos TIC’s. Palabras Clave Calidad de Servicio (QoS), FTTH (Fibra hasta el hogar), NGN, Redes,  Tecnología IP.  Abstract The different telecommunications operators worldwide have begun the migration process in the different networks to offer voice and data services under a unified infrastructure over IP protocol, this migration phenomenon is not alien, in fact, Colombia, is the Latin American country that has sought to establish rules and laws that regulate the migration and deployment of newt generation networks (NGN), this transition will provide opportunities for operators and consumers will benefit, but also pose problems for the telecommunications regulatory commission and the ministry of communications and other public authorities in matters involving ICTs.KeywordsFTTH (Fiber to the home), IP Technology, NGN, Networking, Quality of Service (QoS).
Mecanismos de articulación de infraestructuras de datos espaciales y programas de observación de la tierra [Spatial data infrastructure and earth observation joint mechanisms]
Authors: Arias Duarte Lilia Patricia , Joyanes Aguilar Luis , Rincón Méndez Sandra Patricia
Published: May 2019

Resumen Las Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) y los Programas de Observación de la Tierra (PoT) se presentan hoy día como una importante herramienta de apoyo en la toma de decisiones, debido a la necesidad de afrontar problemas globales y complejos como el cambio climático, la atención y prevención de desastres naturales y el desabastecimiento alimenticio, entre otros. A partir de la necesidad de desarrollar sistemas de información que permitan compartir información relevante, incluyendo la proveniente de las tecnologías de observación de la Tierra (oT), se originan importantes iniciativas a nivel global, como Infrastructure for Spatial Information in the European Community – Inspire y el subsecuente desarrollo de las IDE nacionales y el Sistema Global de Sistemas de Observación de la Tierra - GEOSS que recoge lo adelantado en el tema por diversos países y regiones. Estos avances han planteado una serie de mecanismos de articulación entre las IDE y la oT, los cuales pueden impulsar aún más el avance de los temas, redundando en beneficios para los usuarios y por ende para los procesos de toma de decisiones. Palabras ClaveInfraestructura de Datos Espaciales, Observación de la Tierra, toma de decisiones.   Abstract Spatial Data Infrastructures (SDI) and Earth Observation Programs are presented today as an important tool to support decision making, due to the need to tackle complex global problems like climate change, care and prevention of natural disasters and food shortages, among others. From the need to develop information systems for sharing relevant information, including technologies from Earth Observation (EO), originate important global initiatives such as Infrastructure for Spatial Information in the European Community - Inspire and the subsequent development of national SDIs and the Global Earth Observation System of Systems - GEOSS which includes the advanced in the subject by some countries and regions. These developments have raised a number of mechanisms linking SDI and EO, which may further stimulate the progress of the issues, resulting in benefits to users and therefore to the decision-making processes.Keywords Spatial Data Infrastructure, Earth Observation, decision-making.
Sistema de información para el reconocimiento en radiografías de defectos de soldadura en aceros [Information system for radiographic recognition of steel welding defects]
Authors: Fernández Torres Mayerly Jhojana , Ortiz Colmenares Liliana Rocío , Muñoz Jerez Emiro , Quintero Ortiz Luz Amparo
Published: May 2019

ResumenLa radiografía industrial es un ensayo no destructivo que permite detectar discontinuidades superficiales, sub-superficiales e internas presentes en un material sin alterar o dañar sus propiedades. Este método es uno de los más utilizados actualmente para evaluar la calidad de las estructuras soldadas ya que al mostrar los diferentes tipos de defectos presentes se pueden evitar fallas en el funcionamiento y vida útil de las mismas. Un sistema de información puede ser una herramienta importante para realizar la inspección de las radiografías de soldadura en aceros, con previa digitalización y tratamiento de las imágenes radiográficas, mostrando los diferentes tipos dedefectos presentes y facilitando información sobre cada unode ellos. En el presente trabajo se utilizó la metodología del modelo en cascada el cual consiste en ordenar las etapas quese siguen para la evolución y el funcionamiento del sistema.Simultáneamente se trabajó con MATLAB dado que tiene unagama completa de algoritmos enfocados al tratamiento digitalde las imágenes que, en este caso, son radiográficas. De esta forma, ha sido posible elaborar un sistema de información basado en patrones radiográficos de defectos seleccionados de soldadura en aceros de la colección del Instituto Internacional de Soldadura (IIW).Palabras claveDefectos en soldadura, MATLAB, radiografía industrial, sistema de información, tratamiento digital de imágenes.
Planeación, análisis y diseño del SIG del Campus de la Universidad del Quindío
Authors: Vila Ortega José Joaquín , Castro Benavides Lina María , Rivera Valencia Diana Marcela , Cardona Torres Sergio Augusto
Published: May 2019

El desarrollo de este trabajo consiste en la presentación de unametodología de trabajo que contemple la fase de análisis y diseño del proceso de desarrollo de software. Dentro de la metodología es necesario realizar extracción de información mediante reuniones, entrevistas, encuestas con los actores que están involucrados dentro del proyecto, además de los documentos que puedan estar relacionados con el proyecto. Posterior al levantamiento de información se hará un análisis de la información y se especificaran requerimientos que necesite el sistema de información geográfica. Esto será posible mediante técnicas de elicitación de requisitos y el uso de algunos artefactos que provee el Lenguaje Unificado de Modelado UML. La metodología necesita de un componente de investigación cualitativa que permita la búsqueda de las directricesque ésta deba tener. Este estudio se basará en entrevistas abiertas y estructuradas mediante formatos de observación directa. Es necesario considerar los estándares internacionales usados por la industria de los sistemas de información geográfica tales como Open Gis Consortium (OGIS) e iniciativas locales como la Infraestructura Colombiana de Datos Espaciales (ICDE).Palabras Clave: Sistemas de Información Geográfico, metodología de desarrollo de software, Catalogo de objetos, Técnicas de Elicitación.
Diseño de interfaces web amigables desde la perspectiva de la semiótica organizacional [Web interfaces design from the perspective of the Organizational Semiotics]
Authors: Melo Solarte Diego Samir
Published: May 2019

Resumen Este artículo presenta una estrategia para el diseño de productos de software con interfaces web amigables, incorporando modelos de la Ingeniería de Software articulados con la Semiótica Organizacional, lo cual permite abstraer un problema desde diferentes perspectivas y plantear soluciones integrales donde se considere las características del usuario final. La estrategia planteada se basa en el diseño de prototipos no funcionales a nivel de mockups; los cuales permiten tener apreciación inicial del usuario a la vez que permite desenvolver libremente la creatividad del diseñador evitando limitarse por las competencias del personal encargado de la implementación. Por otra parte, en este artículo también se presenta dos modelos basados en inspección para la revisión y evaluación de interfaces, con los cuales se orienta a los encargados de un producto de software sobre los elementos relevantes que constituyen una interfaz usable y accesible. Palabras ClaveSemiótica Organizacional, Interfaces Amigables, Método de Articulación de Problemas, Evaluación Heurística, GOMS, Elaboración de prototipos no funcionales.   Abstract This article presents a strategy for the design of software products with friendly web interfaces including articulated Software engineering models with the Organizational Semiotic. This allows the abstraction of the problem from different perspectives and the planning of comprehensive solutions considering the final user's characteristics. The idea is based on the design of mockups. The mockups help to obtain the user's first appreciation and the designer's creativity fluency at the same time, avoiding the limits created by the competence of those people in charge of the implementation. On the other side, this article intends to show two models based on the inspection for revision and evaluation of interfaces to direct those in charge of the software product to outstanding elements that make a usable and accessible interface.Keywords Organizational Semiotics, friendly interfaces, Problem Articulation Method, heuristic evaluation, GOMS, prototyping nonfunctional.
Aplicación de la minería de datos en la extracción de perfiles de deserción estudiantil [Application of data mining in extracting student dropout profiles]
Authors: Timarán Pereira Ricardo , Calderón Romero Andrés , Jiménez Toledo Javier
Published: May 2019

Resumen En este artículo se presentan los primeros resultados del proyecto de investigación cuyo objetivo es detectar patrones de deserción estudiantil a partir de los datos socioeconómicos, académicos, disciplinares e institucionales de los estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad de Nariño e Institución Universitaria IUCESMAG, dos instituciones de educación superior de la ciudad de Pasto (Colombia), utilizando técnicas de Minería de Datos. Los resultados obtenidos corresponden a la Universidad de Nariño. Se descubrieron perfiles socioeconómicos y académicos de los estudiantes que desertan utilizando la técnica de clasificación basada en árboles de decisión. El conocimiento generado permitirá soportar la toma de decisiones eficaces de las directivas universitarias enfocadas a formular políticas y estrategias relacionadas con los programas de retención estudiantil que actualmente se encuentran establecidos. Palabras claveExtracción de Perfiles, Deserción Estudiantil, Minería de Datos, Clasificación, Árboles de Decisión   Abstract The first results of the research project that aims to identify patterns of student dropout from socioeconomic, academic, disciplinary and institutional data of students from undergraduate programs at the University of Nariño and IUCESMAG University, two higher education institutions in the city of Pasto (Colombia), using data mining techniques are presented. The results correspond to the University of Nariño. Socioeconomic and academic profiles were discovered of students who drop using classification technique based on decision trees. The knowledge generated will support effective decision-making of university staff focused to develop policies and strategies related to student retention programs that are currently set.KeywordsExtraction of Profiles, Student Dropout, Data Mining, Classification, Decision Trees
Módulo informático de evaluación docente para la carrera de informática en el ISMMM [Teacher evaluation computer module for computing career in the ISMMM]
Authors: Martínez Rodríguez Marcos Antonio , Martínez Cordero Yadiris , Díaz Sánchez Iliana
Published: May 2019

Resumen El presente trabajo brinda, a manera de propuesta, una herramienta concebida para los docentes con el objetivo de facilitar y complementar su labor diaria, mejorando sustancialmente la comunicación directa y constante entre profesores, coordinadores de año y jefes de carrera. La Gestión Docente conlleva a una eficaz optimización de las tareas de cualquier proceso docente educativo. El módulo informático forma parte de la gestión docente que se realiza en el departamento de informática del Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa (ISMMM), en un inicio se probará con la carrera de Informática pero la concepción final es gestionar las notas de las demás carreras del Instituto. De esta forma se podrá contar de forma permanente y digital con las últimas actualizaciones en las distintas materias docentes, cortes, evaluaciones y resumen de cada semestre por alumno, tanto de forma cualitativa como cuantitativa. Además los estudiantes tendrán acceso a consultar su estado docente, descargar los reportes de sus evaluaciones y a los horarios de clases. Palabras claveGestión Docente, informatización, proceso docente educativo, tecnología Web.   Abstract This paper provides, as a proposal a tool designed for teachers in order to facilitate and complement their daily work, substantially improving direct and constant communication between teachers, year coordinators and heads of race. Teaching Management leads to an effective optimization tasks of any educational process. The computer module that we propose is part of the teaching management is performed in the Department of Informatic – Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa (ISMMM), initially be tested on the race but the final conception Computing is to manage the notes of the other races of the Institute. This will be without permanently and digital with the latest updates on the various teaching materials, cuts, and summary evaluations of each semester per student, both qualitatively and quantitatively. In addition, students will have access to view their teaching status, download their assessment reports and class schedules.KeywordsTeaching Management, GUI, information management systems, educational process, Web technology.
Criterios para la evaluación de usabilidad en entornos virtuales de aprendizaje [Judgment Guidelines for usability evaluation in virtual learning environments]
Authors: DÍAZ GUTIÉRREZ Edilma Leonor , ALARCÓN ALDANA Andrea Catherine , CALLEJAS CUERVO Mauro
Published: May 2019

Resumen La calidad de un producto software aborda distintos aspectos, entre ellos la usabilidad, y al evaluarla, se afrontan algunas dificultades, como el desconocimiento de los atributos a evaluar, las características de los usuarios y objetivo del producto evaluado; en el caso de entornos virtuales de aprendizaje, deben permitir el desarrollo de procesos de incorporación de habilidades y saberes teniendo en cuenta quesus usuarios tienen distintos grados de conocimiento, edades e intereses, pertenecen a múltiples disciplinas y acceden desde distintos dispositivos. Dichas diferencias hacen que el proceso de evaluación de usabilidad de un entorno virtual de aprendizaje tenga unas características propias. Actualmente no existe un consenso en cuanto a los aspectos que se consideran para establecer factores de usabilidad en métodos de evaluación de calidad, lo cual motiva la construcción de otro tipo deaplicaciones web que dejan de lado aspectos propios de este factor, conllevando a que sean los usuarios quienes se adaptan a las características de la WebApp y no como debiera ser. Considerando lo anterior, se realizó un estudio de trabajos previos, modelos, normas y estándares de calidad, que permitieron analizar los principales atributos de usabilidad de las aplicaciones web y enfáticamente de los entornos virtuales de aprendizaje. Palabras Claves:modelo, estándar, usabilidad, entorno virtual de aprendizaje, calidad.   Abstract Software quality deals with different aspects. One of them is usability. However, it has been quite challenging to assess due to the lack of knowledge of its features. Besides, software usability is also related to its aim and target users. For instance, virtual learning environments should enhance abilities and knowledge integration. Its users have different knowledge levels, ages, interests, background and technological device access. Then, virtual learning environment assessment varies according to its own features and currently, there is a lack of consensus around setting usability principles in quality assessment methods. As a result, web applications and designing tend to overlook this aspect. Then, users have to adapt to WebApp features rather than the reverse. Therefore, this article aims at showing the study of previous works, models, norms and quality standards leading to the analysis of usability principles referring to web applications and virtual learning environments. Keywords: model, standard, usability, virtual learning environment, quality.
Análisis de BPMN como herramienta integral para el Modelado de Procesos de Negocio [Analysis of BPMN as Integral Tool for Business Process Modeling]
Authors: Gómez Estupiñán Juan Federico
Published: May 2019

Resumen El objetivo del artículo es caracterizar el estándar Business Process Model and Notation BPMN, como herramienta gráfica para el modelado de los procesos de negocio de una organización, y realizar un análisis crítico de las posibilidades que ofrece, identificando sus ventajas y desventajas para representar adecuadamente aspectos como actores, actividades, eventos, flujos de trabajo, controles y recursos entre otros. Para verificar la funcionalidad que ofrece BPMN, se usó como caso de estudio ‘Alquiler de Vehículos’, que incluye los procesos básicos de compra, gestión, alquiler y venta de vehículo. Se encontró que la versión BPMN 2.0, incluye un conjunto de prestaciones adicionales que permiten modelar en forma completa y precisa los procesos de negocio, condición necesaria para que a partir de estos modelos se pueda implementar correctamente el sistema de gestión de procesos de negocio, utilizando una herramienta válida para tal fin. Se concluye que BPMN es una herramienta sencilla, fácil de comprender, pero con una gran potencialidad para el modelado de procesos de cualquier tipo de organización. Palabras Clave: Business Process Management BPM, Business Process Model and Notation BPMN, Alquiler de Vehículos, Business Process Management Suite BPMS.   Abstract The aim of this paper is to describe the standard Business Process Model and Notation BPMN, graphic tool for modeling business processes of an organization, and critical analysis of the possibilities, identifying advantages and disadvantages to adequately represent aspects as actors, activities, events, workflows, controls and resources among others. To verify the functionality offered BPMN, is used as a case study ‘Rent a Car’, which includes the basic processes of acquisition, management, leasing and sale of vehicle. We found that this standard, particularly BPMN version 2.0, includes a set of additional features that allow you to model a complete and accurate business processes, necessary condition for that since these models are able to successfully implement the business process management system, using a valid tool for this purpose. We conclude that BPMN is a simple tool, easy to understand, but with a great potential for modeling processes of any type of organization. Keywords: Business Process Management BPM, Business Process Model and Notation BPMN, Rent a Car, Business Process Management Suite BPMS.
Un acercamiento a la construcción de ontologías con la herramienta libre Protégé [An approach to building ontologies with Protégé free tool]
Authors: Cabrera Omar , Guerrero Jimmy , Benavides Mauricio , Timarán Pereira Ricardo
Published: May 2019

Resumen En este artículo se presenta los resultados obtenidos en el proyecto de investigación que tiene como objetivo la construcción de una ontología sobre los trabajos de grado de los estudiantes de pregrado de la Universidad de Nariño (Colombia), utilizando la herramienta de software libre Protégé. Esta ontología denominada Sawa, permite soportar la búsqueda inteligente de información sobre trabajos de grado. La metodología contempló cuatro fases. En la primera fase se apropió el conocimiento sobre web semántica, Ontologías y la herramienta Protégé. En la segunda fase se diseñó y definieron los diferentes componentes de la ontología Sawa. En la tercera fase, se implementó la ontología Sawa con la herramienta libre Protégé y finalmente en la última fase se realizaron pruebas y se evaluaron los resultados. De acuerdo a los resultados obtenidos, la ontología Sawa se podría ajustar al dominio de la biblioteca de la Universidad de Nariño para ser utilizada como soporte a la búsqueda inteligente de cualquier material bibliográfico. Palabras Clave: Web semántica, ontología, Protégé.   Abstract This paper presents the results of the research project that aims to build of ontology on the work of grade undergraduate students at the Universidad de Nariño (Colombia), using Free Software tool Protégé. This ontology called Sawa, allows intelligent search support information degree work. The methodology contained four phases. In the first phase appropriated knowledge on the semantic web, Ontologies and Protégé tool. In the second phase was designed and defined the different components of the ontology Sawa. In the third phase, Sawa was implemented ontology with Protégé free tool and finally in the last stage were tested and evaluated the results. According to the results, the ontology Sawa was feasible to adjust to the domain of the library of the Universidad de Nariño to be used as intelligent search support any library materials. Keywords: Semantic Web, ontology, Protégé.