bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Unraveling the Oil Conundrum: Productivity Improvements and Cost Declines in the U.S. Shale Oil Industry
Authors: Decker Ryan , Flaaen Aaron , Tito Maria
Published: March 2016

Why have large declines in oil prices and in the rig count not triggered a more dramatic decline in production? At what price level would a large share of U.S. shale oil production lose economic viability? In this note, we explore these questions with a focus on the U.S. shale oil industry in the Bakken, Eagle Ford, and Permian Basin regions.
Adli Belge İncelemelerinin 780 Olgu Üzerinden Değerlendirilmesi Trabzon 2007-2013
Authors: Okumuş Hasan , Kırcı Güven Seçkin , Aydoğdu Halil İlhan , Birincioğlu İsmail , Özer Erdal
Published: March 2016

Handwriting and signatures are result of a complex series of neurological, anatomical and physiological systems in the human body's and also they are important parameters and still maintains its topicality in determining identity. Scientific examination of the Handwriting and/or signatures are nearly 100 years integral part of forensic science. In this study we evaluated expert examination which were conducted on expert forensic document files in Trabzon province. In this study 780 cases were evaluated according to Judicial authorities, document numbers, types, questions, delivery times. As a result, many difficulties were experienced in our country such as inadequate experienced experts lack of laboratories, inadequate comparable samples and lack of specific format or standards of documents. In these kinds of works experts must work seriously and standardization of the documents must be ensured.Key words: Handwriting, Signature, Questioned Documents, Trabzon
Travma Sonrası Meydana Gelen Alt Ekstremite Amputasyonlarında Etiyoloji ve Maluliyet Değerlendirilmesi
Authors: Ünal Volkan , Yurtseven Ayşe , Erdoğan Mustafa , Anolay Nezih , Özgün Ünal Esra , Baklacıoğlu Ferruh
Published: March 2016

Objective: Cutting of all or a part of a limb or digit of the body by surgery is called amputation. Amputations mostly occur after traumas and it is known that 80-85 % occurs at the lower extremities. With this study it is aimed to present the traumatic amputation cases which were sent by the courts to the 3rd Specialization Board of the Council of Forensic Medicine, etiology of the amputation, relation between trauma and amputation level. If there are any predisposing factors to amputation, evaluation of disability and precautions to be taken.Materials and Methods: The cases which were sent to the 3rd Specialization Board of the council of forensic Medicine between 01.01.2014-31.12.2014 for evaluation of disability were retrospectively analyzed and traumatic lower extremity amputations included to the study.Results: Totally 119 lower extremity amputation cases were found. Majortiy of then cases (n=100) were male and 19 were female. Most common reason of amputation were traffic accidents (n=60) and the second common reason were occupational accidents (n=31). Proximal level of the cruris is the most common level of amputation (n=32) and the second is the finger (n=21) level.Conclusions: Amputations are important for creating need to the prosthesis and for being subject for individual or intuitional compensation claims. After the case becomes a legal issue individuals take payments on disability rates. Prevention and health management of these cases are importantfor reducing compensation payments.Keywords: Trauma, Disability, Forensic Medicine, Compensation, Amputation, Accident.
15 Yaşın Altındaki Çocuklar Arasında Cinsel İlişki Olgu Sunumu
Authors: Karbeyaz Kenan , Dinç Ceysu , Balcı Yasemin
Published: March 2016

Children’s information about legislations related to sexual health and sexual behaviours are inadequate in our country. The aim in this case report was to discuss the legal process about sexual interaction between two children under 15 years old. It is important to provide children with an adequate education about sexual behaviour. It is believed that a detailed legal regulation by also taking experts opinions is needed for the childhood.Keywords: Among Children, Sexuality, Child, Forensic Medicine.
Ergenler Arasında Çakmak Gazı Soluma Sonucu Ani Ölüm Olgu Sunumu
Authors: Karadeniz Hülya , Ketenci Hüseyin Çetin , Boz Halil , Kazındır Gökhan , Birincioğlu İsmail , Turna Özgür
Published: March 2016

Inhalant substances (sometimes called "volatile substances") are widely available and frequently misused, especially by adolescents. Abuse of inhalants is a world-wide problem crossing cultural and geographic borders. It has been observed that inhalant abuse becomes more prevalent in Turkey. Cheapness, easy and legal (supermarkets, drug reservoirs, stationery, commercial buildings) procurement of the products including volatile substances and rapid effect, fast disappearance of unwanted findings makes these substances easier to use in children and adolescents.Here we present autopsy findings and death scene investigation of a sudden death case of a seventeen-year-old male due to inhalation of volatile from butane containing lighter gas tube.In this study, it is intended to emphasize the role and significance of forensic autopsy on the determination of death cases as well as the increasing prevalence of inhalant abuse in adolescent and young adult age groupsKeywords: lighter Fluid, Butane, Volatile Substance, Adolescent, Forensic Medicine, Autopsy.
Productive Matrix Change in Ecuador and the Petroleum Crisis. Case Study: Entrepreneurs and Productive Associations
Authors: Villafuerte Jhonny , Intriago Eder
Published: March 2016

The worldwide oil prices reduction from USD 109,45 in 2012 to USD 26,5 in 2016 (OPEC, 2016) threatens economic crisis in those countries, whose economies are still directly dependent on the exploitation and exportation of oil, as is the case of Ecuador in South America. This paper aims to describe the public politics set as contingency measures in the social economy sector, taken to adjust to the economic impact that can be foreseen. In this document, we refer to the 2013-2017’s objectives of the Ecuadorian development national plan: 8, 9, 10 and 11th, and present an analysis of interviews applied to entrepreneurs and community association leaders, in connection with the national productive matrix change implications. This study describes also, the productive settings that urban entrepreneurs and farmers' associations implement in 2 geographical zones (Manabí and Esmeraldas) on the Ecuadorian coast, which has agricultural, tourist and fishing potentialities.

The results of this work, ratify that "productive associations" set of strategies for the social capital development in an organized group (Moran, 2010) and the theories of economy development of Basu, (2000) and Moon, (2014). We also consider that the productive matrix change process in Ecuador requests of urgently relevant adjustment in the producers’ profiles such as: the strengthening of ICT usage, and the addition of the sustainability vision in their new productive projects.
RELATOS DE PROFESSORAS, ANDANÇAS DE SENTIDOS
Authors: Pinheiro de Lacerda Mitsi , Montes Lanzaroti Hosken Annete
Published: March 2016

O artigo trata da natureza inaugural dos relatos de professoras, os quais contêm séculos de conversações. Compreendidos enquanto transportes que conduzem os sentidos postos por elas, alguns relatos são desdobrados para, em seu interior, serem encontradas algumas influências que se prendem ao pensamento. Com isso, a escuta também é afetada, implicando a reflexão epistemológica de quem ouve. O artigo sinaliza que, em sua superfície, a racionalidade técnica predomina em muitas narrativas docentes, e que costuma lhes ser imputada. O texto denuncia a existência não deliberada de concepções mecanicistas nas narrativas docentes. Junto às orientações certeaunianas, abandona os resquícios de um discurso formatado para, talvez, adentrar o espaço habitado pela professora.

Palavras-chave: Relatos. Racionalidade Técnica. Formação de Professoras.
INVESTIGAÇÃO NARRATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Authors: Machado Dorneles Aline , Do Carmo Galiazzi Maria
Published: March 2016

No presente artigo apresenta-se um processo de investigação narrativa na formação de professores de Química, a partir de narrativas das experiências de formação e de experiências pedagógicas vividas no meu fazer profissional de professora universitária em início de carreira. Para isso, faz-se uma articulação das histórias de uma das pesquisadoras no campo da pesquisa narrativa, com compreensões teóricas e, assim, constroem-se argumentos a respeito da importância desse modo de fazer pesquisa, em que o professor, pela escrita narrativa, torna-se autor da sua prática educativa. Nesse sentido, entende-se que as experiências, quando documentadas de forma narrativa, potencializam os processos colaborativos de conversa, de leitura, escrita e reescrita, na formação de professores de Química

Palavras-chave: Investigação narrativa. Formação de Professores. Experiência.
A primitive rabbinic calendar text from the Cairo Genizah
Authors: Stern Sacha
Published: March 2016

A hitherto unnoticed fragment from the Cairo Genizah, T-S K2.27, describes two methods for calculating the calendar that ignore the
molad
and differ in further ways from the later, fixed rabbinic calendar. These ‘primitive’ rabbinic calendars, which I would date to the eighth century at the latest, are based on calendar rules attested in the Palestinian Talmud but also attempt, not very accurately, to turn the Jewish calendar into a fixed cycle. These calendars represent an early attempt to fix the Jewish calendar. They may be seen as a missing link between the empirical, new moon-based calendar of Mishnaic and Talmudic sources and the
molad
calendar that became standard in the later medieval period. They also suggest that the fixed rabbinic calendar was originally formed in the early Middle Ages by emulation of the Christian Easter cycles.
Isaac and Jesus: a Rabbinic reappropriation of a ‘Christian’ motif?
Authors: Zetterholm Karin Hedner
Published: March 2016

If, as recent scholarly insights suggest, adherence to Jesus was a largely intra-Jewish affair during the first few centuries CE, it increases the likelihood of interaction and exchange of ideas between such Jesus-oriented Jews and Jews of other inclinations. This article argues that the motif of the atoning power of the death of the beloved son – developed within first-century Judaism, as evidenced by Paul and the Gospels, and embraced by Jesus-oriented groups – was later reappropriated by Rabbinic Judaism through interaction with Jesus-oriented groups with a Jewish self-identity, and applied by Rabbinic Jews to Isaac. The presence of the
aqedah
motif in synagogues from the third to six centuries may testify to the reappropriation by non-Jesus-oriented Jews of the motif of the atoning power of the death of the beloved son, and possibly also to the presence and impact of Jesus-oriented groups or individuals in the synagogue of late antiquity.
Penetrating words: a Babylonian Rabbinic response to Syriac Mariology
Authors: Rosenberg Michael
Published: March 2016

Recent research has emphasized the extent of a shared cultural context for Rabbinic Judaism and early Christianity, especially in the Roman East and the western portions of the Sasanian Empire. This article argues that a challenging passage in Tractate
Ketubot
of the Babylonian Talmud is best explained in light of tropes about the Virgin Mary and the Annunciation that were particularly common and beloved in Syriac Christian texts. This finding not only supplements the growing body of evidence for cultural ties between these two communities, but also suggests that the character Mary and questions around virginity were particularly appealing and/or contested topics for the rabbis and/or their audience.
PERANCANGAN KENDALI PID DENGAN MODEL PROCESS REACTION CURVE PADA SHOWCASE JAMUR MERANG
Authors: Karsid Karsid Karsid , Aziz Rofan
Published: March 2016

Jurnal ini menyajikan sebuah model empiris untuk mensimulasikan karakteristik system pendingin untuk jamur merang. Model matematika didasarkan pada hasil pengukuran suhu. Parameter, seperti, Gain (K), waktu tunda (θ), dan waktu konstan (τ) diperoleh dari nilai-nilai eksperimental. System pendingin dirancang dengan menggunakan metode kurva reaksi proses, sedangkan pengontrol PID  dengan metode korelasi Ciancone. Kontrol PID berhasil diterapkan, hal ini dapat dilihat dari tidak adanya kesalahan tunak, respon sistem yang lebih cepat mencapai set-point, overshoot dan undershoot tidak terlalu jauh dari nilai masukan.

 

 
DESAIN DAN FABRIKASI ALAT UKUR KADAR GAS METANA (CH4) PADA LAHAN GAMBUT MENGGUNAKAN SENSOR TGS2611 BERBASIS ATMEGA8535
Authors: Sugriwan Iwan , Rachmattulah Adi , Soesanto Oni , Harnawan Ade Agung
Published: March 2016

Fokus penelitian ini adalah pembuatan sistem alat ukur kadar gas CH4 dan pengukuran kadar gas CH4 di lahan gambut. Sistem alat ukur terdiri dari rangkaian catu daya, sensor TGS2611, voltage follower, mikrokontoler ATMega8535, LCD karakter 16x2 dan komputer. Sensor TGS2611 dikalibrasi dengan gas metana yang dihasilkan dari reactor biogas, sehingga diperoleh proporsi konsentrasi gas metana dan tegangan. Microkontroler ATMega 8535 merupakan perangkat yang mengendalikan semua bagian dalam sistem alat ukur ini. Basic Compiler merupakan perangkat lunak yang bertanggung jawab untuk ambil data sensor, menghitung persamaan karakteristik, mengirim data ke LCD 16 x 2. Untuk mengartar muka antara sistem alat ukur dengan komputer menggunakan bahasa pemrograman Delphi.7. Hasil pengukuran dapat ditunjukkan secara terus menenrus, waktu nyata dan pencatatan otomatis. Pengukuran  kadar gas CH4 pada lahan gambut menggunakan chamber berukuran 60 x 50 x 40 cm. Chamber berfungsi untuk memerangkap emisi gas CH4 pada lahan gambut. Pengukuran dilakukan selama 2 jam menghasilkan perubahan konsentrasi gas CH4 dari rentang 237 ppm sampai 295 ppm. Data hasil pengukuran disimpan dalam file dengan format *.xlsx.
DIALOGANDO EN LOS FOROS DE DISCUSIÓN: PAUTAS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN
Authors: Sotomayor Zambrano Manuel
Published: March 2016

La educación contemporánea, basada en los redescubrimientos psicológicos (Vygotsky, Freud) y de la filosofía de la mente (Wittgenstein, Austin) revalora el papel fundamental de lo social en la formación de la mente del ser humano. En este artículo, nos centramos en dos puntos. Primero, en cómo podemos concebir el Foro de Discusión como una herramienta educativa (parte del grupo de las herramientas de Internet al servicio de la educación) dentro del marco de la comunicación, como uno de los mecanismos por los cuales los seres humanos construyen un espacio intersubjetivo en común. El segundo punto es la presentación de una propuesta de criterios (interactividad, cooperación dialógica y calidad argumentativa) que permitan evaluar si esta herramienta educativa permite desarrollar un espacio intersubjetivo que ayude a mejorar las condiciones del diálogo y la convivencia.
EL VALOR PEDAGÓGICO DEL AULA VITUAL: HABLAN LOS USUARIOS
Authors: Sulmont Haak Lea
Published: March 2016

¿Cuál es el valor pedagógico que tiene el Aula Virtual para los alumnos y docentes? El siguiente trabajo presenta los resultados de un estudio longitudinal sobre la integración del Aula Virtual (AV) en la universidad. Se analiza, desde una perspectiva comprensiva, los propósitos de uso del AV en la un espacio formal y presencial de aprendizaje, como es caso de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Se plantea reconocer su valor pedagógico; es decir, su utilidad para los usuarios como herramienta de apoyo en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Este valor es reconocido desde la experiencia concreta del uso en un contexto de aprendizaje. Para ello, el estudio se estructura en cuatro niveles de análisis complementarios: la evolución del uso del AV en la UPC, la percepción sobre el uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) en la educación, los propósitos del empleo del AV y la percepción de su valor pedagógico. Finalmente, se comenta cómo el AV es una herramienta que amplifica la práctica pedagógica; considerando, sin embargo, que su sola presencia no implica necesariamente una evolución de esta práctica, ya que se exige también la renovación de las competencias de los usuarios.
EL DESARROLLO DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS: PROPUESTA PARA DISEÑAR E INSTRUMENTAR UN PROGRAMA DE FORMACIÓN
Authors: Chacín Migdy N. , De Kolster Mariangelina , Ramos Zobeida
Published: March 2016

Las universidades venezolanas se desenvuelven en un mundo globalizado y cambiante al cual le intentan dar respuesta instrumentando acciones relacionadas al mejoramiento de los profesores. Para acometer esa tarea, se propone un modelo de formación profesoral fundamentado en la satisfacción de necesidades individuales, institucionales y contextuales. Se describen las etapas de diseño e instrumentación del programa de formación, concluyendo con una reflexión sobre la importancia de atender apropiadamente lo relativo al desarrollo de los profesores universitarios y al compromiso que los gerentes educativos deben adquirir con el uso eficiente de los recursos y la gestión de instituciones que respondan cabalmente a lo que la sociedad requiere.
TENDENCIA Y DESAFÍOS PARA LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS PERUANAS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ACADÉMICO
Authors: Morgan Rozas Milagros Angélica
Published: March 2016

Se identifican tendencias en la gestión del conocimiento académico a las que las bibliotecas universitarias peruanas se vienen dirigiendo. A partir de ellas, se hace una reflexión sobre la esencia de cada una, planteando retos que permitan a las bibliotecas evidenciar su contribución a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como a los de generación y difusión del conocimiento científico. Se plantea la hipótesis de que las bibliotecas universitarias peruanas están caminando hacia el modelo del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), sin dejar de ofrecer los servicios que tradicionalmente le son asignados. Para investigar este tema, se utiliza la revisión de las páginas en Internet y de la información publicada en QUELCAS, portal que aglutina una muestra de 32 bibliotecas académicas peruanas; el 56% de ellas es miembro de ALTAMIRA (Grupo de Bibliotecas Académicas Peruanas), el 36% se ubica fuera de Lima y el 19% corresponde a las universidades estatales. Los resultados evidencian diversas tendencias en el rol de las bibliotecas para la gestión del conocimiento académico, demostrando el impacto de las acciones realizadas por ALTAMIRA y señalando varias líneas de trabajo e investigación. Estas contribuirán a desarrollar bibliotecas que respondan de forma proactiva a los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje y de trabajo en red.
EL DOCENTE COMOR FORMADOR ÉTICO
Authors: Narváez Rivero Miryam
Published: March 2016

El presente artículo aborda una preocupación latente en los últimos tiempos sobre la formación ética del docente relacionada a la “crisis de valores” en la que vivimos. El abordaje del tema se iniciará dando una visión general sobre lo que es y no es la formación ética del docente. Se analiza de qué manera los conceptos de ética y ciudadanía están instalados en el discurso docente, pero no logran manifestarse efectivamente en las escuelas. Analizaremos el concepto de formación ética como un proceso de construcción colectiva, el cual demanda preparación y ejercicio de una reflexión crítica, así como toma de decisiones sobre situaciones morales que regulan la convivencia entre los actores del proceso educativo (alumnos, docentes, administrativos, etc.) Se reflexionará sobre el rol del docente como persona y educador ético. La formación del docente demanda un compromiso consigo mismo, en el cual desarrolle un trabajo responsable que le permita conocerse mejor como ser humano, de tal manera que llegue a manejar en forma conciente sus ideas, afectos y emociones. La exigencia del proceso educativo demanda que éste sea en esencia dialógico, en el cual la escucha activa sea parte fundamental de ella. Asimismo, se revisarán algunas de las principales cualidades éticas que debe mostrar un docente. Finalmente, se analizarán algunos mensajes morales y estrategias para la formación ética en clase, sobre la base de que toda interacción educativa está cargada de muchas connotaciones morales, de las cuales los docentes deben tomar conciencia para aportar al crecimiento ético de sus alumnos.
LA UNIVERSIDAD COMO ESPACIO DE INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS
Authors: Navarrete Talavera Patricia , Peralta Kuan Daniel
Published: March 2016

El presente artículo constituye una reflexión acerca de la universidad como un espacio de intervención en la orientación vocacional y profesional. Ha sido realizada a la luz de los trabajos y la discusión teórica actual, tomando como referencia la experiencia desarrollada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas1. La orientación profesional es una continuación de la orientación vocacional que tradicionalmente se circunscribe al momento de elección de la carrera. En la actualidad dada la acelerada generación de conocimientos y las demandas de capacitación continua, la orientación cobra un papel primordial en la formación profesional de los estudiantes y, por lo tanto, en el sistema universitario que los alberga. Se hace necesaria entonces la elaboración de nuevas propuestas de trabajo que contemplen conjuntamente el modelo educativo, la labor de los docentes, los servicios de bolsa de trabajo y el Área de Orientación.
MENOS ES MÁS: CÓMO PROPICIAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO MEDIANTE UNA CLASE INTEGRAL EN EL MARCO DEL MODELO PEDAGÓGICO UPC
Authors: Viale Tudela Héctor Ernesto
Published: March 2016

La exposición presenta el diseño del curso Nivelación de Matemática alineado con el Modelo Educativo de la UPC y desarrollado bajo una estructura que propone el “MATE”. En el diseño se considera, a través de una acción intencional, la gestión autónoma del aprendizaje. Menos es más, la frase que da título a la exposición, encierra un concepto filosófico aplicable al salón de clase que podemos resumir de la siguiente manera: la intervención del profesor debe ser la necesaria y suficiente. La figura del alumno es la que debe destacar. Menos es más busca que el alumno acceda al conocimiento con entusiasmo, lo que ocurrirá si el alumno es el protagonista del sistema de enseñanzaaprendizaje. El profesor debe representar en el aula un recurso más para el aprendizaje del alumno. El conocimiento que debe adquirir un alumno es importante, pero mucho más relevante es el proceso de aprendizaje que logre él mismo. Se espera del profesor que favorezca el aprendizaje de sus alumnos en una atmósfera de tolerancia y respeto. Se le pide además, crear situaciones de aprendizaje variadas y estimulantes en lugar de imponer un conocimiento de forma omnipotente.
EL ASPECTO LÚDICO DEL E-LEARNING: EL JUEGO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Authors: Margulis Lucio
Published: March 2016

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) está revolucionando la forma de aprender, enseñar y jugar de las nuevas generaciones y las organizaciones modernas. Incluso, podemos apreciar cómo -en muchos casos- las personas aprenden más gracias al entorno (compañeros, situación de aprendizaje, elementos e institución con la que interactúan), que por los contenidos específicos o el docente del curso. En este artículo propongo compartir una mirada particular sobre el aspecto lúdico de la producción de contenidos multimediales para proyectos de educación basados en modalidades de “e-Learning” (aprendizaje electrónico) y “Blended Learning” (formato mixto que combina lo mejor del mundo real y del virtual).
PARA UNA APROXIMACIÓN DE LA SEMIÓTICA DISCURSIVA A LA INTERSUBJETIVIDAD PROFESOR-ALUMNO
Authors: García Contto José David
Published: March 2016

Este artículo sienta las bases del estudio semiótico de la interacción profesor-alumno, desde la escuela semiótica de Greimas, y algunos representantes contemporáneos como Fontanille y Zilberberg. Desde este punto de vista, se rescatan las principales formulaciones teóricas y sus implicancias en el estudio de la relación que establecen en el aula los protagonistas del "relato" educativo. Ese es, precisamente, uno de los ángulos más saltantes a tener en cuenta en la aproximación semiótica, y es la de considerar el proceso educativo un "relato", que puede ser estudiado y analizado bajo la metodología semiótica. Entre las conceptualizaciones de la semiótica narrativa, es de particular importancia el concepto de manipulación, porque pone en evidencia las interacciones regulares, así como los simulacros o imagen que se construyen desde cada lado de la interacción sobre el otro (ya sea el estudiante o el profesor). Estos modelos sirven para poner en evidencia también las sensibilidades de cada quien, su punto de vista, e incluso los afectos y pasiones que se intercambian y se construyen en el intercambio entre profesor y alumno. Se trata de un modelo que debe aún ponerse a prueba como instrumento de evaluación didáctica.
EL PROFESOR COMO FUENTE DE MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: HABLANDO DEL QUÉ Y DEL POR QUÉ DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Authors: Lens Willy , Matos Lennia , Vansteenkiste Maarten
Published: March 2016

En este artículo se discutirá cómo los profesores, directores, consejeros escolares y otros profesionales de la educación pueden mejorar la cantidad y la calidad de la motivación de los estudiantes, trabajando en el “qué” los motiva (metas de logro académico, por ejemplo) y en el “por qué” (razones) ellos luchan por alcanzar estas metas. Con base en la Teoría de las Metas de Logro y en la Teoría de la Autodeterminación, se discutirán las diferencias en la calidad de la motivación de los estudiantes y se explicará por qué los profesores deben crear un ambiente de aprendizaje que promueva formas óptimas de motivación.
EXPERIENCIA DE APLICACIÓN DEL ABP PARA LA REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
Authors: Miranda Ynga Diana Milagro
Published: March 2016

El presente trabajo investiga la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como metodología didáctica innovadora, que propicia, como logro, la producción de textos argumentativos. El experimento se aplicó en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tumbes. El ABP se sustenta en los principios del aprendizaje activo y colaborativo, caracterizándose por fomentar, al mismo tiempo, la adquisición de conocimientos y actitudes. Asimismo, promueve la investigación para solucionar problemas, la creación de productos, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la comunicación y la tolerancia.En esta investigación, se aplicó una prueba de desarrollo de la producción textual a una muestra de 75 alumnos de primer ciclo de la Universidad Nacional de Tumbes. Al medir dicha capacidad, se comparó la diferencia entre dos grupos (experimental y de control), aplicando la metodología, en ambos, al iniciar sus estudios (pre-prueba) y al finalizar el experimento (postprueba).Los resultados confirmaron la hipótesis del trabajo: la aplicación del ABP incidió en la producción de textos argumentativos. La post-prueba determinó que el grupo experimental mejoró significativamente dicha competencia (en 28 por ciento rrespecto de su rendimiento inicial, y en 23 por ciento respecto al grupo de control). El estudio evidenció que el ABP, frente al tradicional, constituye un método más adecuado para desarrollar la capacidad de producir textos.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EFICACES MEDIANTE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
Authors: García Gonzáles Alfonso , Marín Sánchez Manuel
Published: March 2016

El aprendizaje cooperativo se plantea como una de las principales medicinas de la educación: el estudiante adopta un papel activo en su proceso de aprendizaje. La cuestión metodológica es trascendental dentro de la universidad: el proyecto de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior plantea cambios profundos en el paradigma docente, debiendo cambiar los roles del profesor y del alumno, dentro y fuera del aula. Para reforzar este argumento, se procedió a la aplicación del Cuestionario de Aprendizaje Cooperativo de Arellano, Navarro y Sosa (2007) a los 692 estudiantes matriculados en primero de Grado de Educación Primaria en el curso 2010/2011. La muestra coincidió con el universo de los estudiantes de primer año en el Grado de Educación Primaria, constituida por un 87% de mujeres y con una edad media de 19 años, lo cual permitió obtener un índice de consistencia interna de 0.83 para el instrumento. Los resultados recalcaron la importancia de potenciar el aprendizaje cooperativo en las aulas universitarias, teniendo en cuenta que son pocas las ocasiones en las que puede ponerse en juego.
EVIDENCIAS DE VALIDEZ PARA LA ESCALA INFORMATIZADA DE ACTITUDES HACIA LA ESTADÍSTICA ESATS
Authors: Medeiros Vendramini Claudette Maria , Moreira da Silva Flávia Cristina
Published: March 2016

El objetivo de este estudio ha sido verificar evidencias de validez para la escala informatizada de actitudes hacia la Estadística eSATSPortuguês mediante el modelo de Rasch. La muestra fue elegida por conveniencia en estudiantes universitarios. Participaron 137 brasileños que habían asistido a la disciplina estadística, con edades entre los 20 y 55 años (M = 28.71; DP = 7.77), 79.6% mujeres, inscritos en los últimos semestres de Licenciado de una universidad privada en el estado de São Paulo. Los participantes respondieron a la escala eSATSportuguês, compuesta por 28 ítems, tipo Likert de 7 puntos, en laboratorios de computación. Los resultados indicaron un bueno ajuste de los ítems al modelo de Rasch y buenas propiedades psicométricas de la escala, pudiendo ser utilizada para medir el constructo actitud. En la muestra fue observada actitud promedio más positiva que negativa con respecto a la estadística
IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN COMO VEHÍCULO DESEQUILIBRANTE EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
Authors: Viale Tudela Hector Ernesto
Published: March 2016

La motivación es un vehículo metodológico que debe ser necesariamente implementado en la triada conocida como sistema de enseñanza-aprendizaje-desarrollo (EAD) universitario. La motivación no se limita al inicio de las clases o al desarrollo de un tema particular. Tampoco busca captar la atención de los alumnos por un lapso específico. Su proceso es mucho más complejo y se inicia en la concepción del curso, pasando, posteriormente, por el diseño del mismo. No solo se dirige a la cognición de los alumnos; tiene,  más bien, un alto componente emotivo, así como una relación con el papel del profesor, tanto dentro como fuera del aula. Por ello, el actual rol del docente debe concentrarse en “inducir y provocar motivos en sus alumnos”; en otras palabras, en motivarlos.
LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA. APORTES PARA MEJORAR LA DIDÁCTICA DE CIENCIAS
Authors: Ventura Ana Clara
Published: March 2016

El objetivo del presente artículo es precisar aspectos conceptuales y operacionales delconstructo “estilos de enseñanza” marcando sus tres propiedades distintivas: relativa estabilidad,multidimensionalidad y neutralidad valorativa. Asimismo, se analizan distintas investigacionesempíricas sobre el tema sintetizando algunos de los puntos más compartidos: los docentestransmiten conocimientos así como formas típicas de aprendizaje; los estilos de enseñanza sediferencian de acuerdo con el tipo de disciplina enseñada; el ajuste entre los estilos de enseñanza delos docentes y los estilos de aprendizaje de los estudiantes facilita la adquisición de conocimientos.En síntesis, este trabajo pretende aportar conocimientos y estrategias que contribuyan a laformación en didáctica de ciencias y, por ende, al fortalecimiento de prácticas eficaces de enseñanza.
ACTITUDES HACIA LA ESTADÍSTICA EN UNIVERSITARIOS PERUANOS DE MEDIANA EDAD
Authors: Tarazona Vargas Enver , Bazán Jorge Luis , Aparicio Ana Sofia
Published: March 2016

Se analiza las Actitudes hacia la Estadística en estudiantes universitarios que llevan un primer curso de Estadística en el marco del programa Estudiante Adulto, Trabajador  de una universidad privada de Lima en Perú. Son consideradas dos escalas: Actitudes hacia la Estadística de Estrada (2002) (AEE) y Actitudes hacia la Estadística de Cazorla; Silva; Vendramini & Brito (1999) (AEC). La muestra corresponde a 137 estudiantes de cuatro especialidades de Ingeniería, con edades entre 32 y 42 años, siendo un 84 % del sexo masculino y un 52 % que ya habían llevado antes un curso de Estadística. El análisis de ítems fue realizado considerando la Teoría Clásica de los Test (TCT) y la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), bajo inferencia bayesiana del Modelo de Respuesta Graduada de Samejima (Tarazona, 2013).Los resultados muestran que AEC tiene una confiabilidad de 0,93; en contraste, AEE tiene 0,88 para una versión recortada eliminando dos ítems. Ambas presentan una fuerte correlación, siendo por tanto intercambiables. No obstante, AEE es la única que muestra diferencias por especialidad, sobre todo entre los estudiantes de Ingeniería Industrial (actitudes más positivas) y los estudiantes de Ingeniería de Telecomunicaciones y Redes (actitudes menos positivas). Finalmente, otros factores como sexo del estudiante, permanencia a diferentes grupos etarios y experiencia en un curso previo de Estadística no resultaron significativos para explicar las Actitudes hacia la Estadística en ninguna escala.
RECENSIÓN DE LIBRO
Authors: Chávez Ventura Gina
Published: March 2016

Las últimas tendencias en enseñanza superiorconducen a las universidades a desplegaresfuerzos para capacitar a sus docentes en laformación profesional en base a competencias;considerando que la preparación académicaque ellos han recibido ―en gran cantidad delos casos― no corresponde a la ciencia dela educación y las experiencias vividas en eldesarrollo de su carrera conciernen a otrosparadigmas educativos. Ante ello, el libro Lascompetencias en la docencia universitaria,preguntas frecuentes se constituye en unaherramienta valiosa que puede posibilitara los docentes universitarios a optimizar sulabor a partir del análisis de sus metodologíasaplicadas y de la reflexión sobre su contribuciónen el desarrollo de las competencias en susestudiantes, que respondan a las expectativasdel entorno social.
Sistema Procera : una alternativa estética para dientes anteriores
Authors: Ticianeli Márcio Giampá , Oliva Eduardo Andrade de , Sarabia Ouiroz Ana Maria , Cláudio José , Segalla Martins
Published: March 2016

Actualmente, el uso de restauraciones cerámicas constituye una excelente alternativa para eltratamiento de reconstrucción de las estructuras dentarias perdidas. Estas restauraciones tienenvarias ventajas tales como: resistencia a la compresión, estabilidad de color, radiopacidad, bajaconducti vidad térmica y eléctrica; además de ser químicamente inertes. Adicionalmente losmateriales cerámicos simulan la apariencia de los dientes naturales, reproduciendo la textura,profundidad del color y translucidez, factores que son de mucho interés estético para los pacientes.El sistema PROCERA es una de las más recientes tecnologías para la confección de coronasunitarias en porcelana pura que utiliza CAD/CAM (diseño y manufactura auxiliada por computador).El presente reporte tiene por objeti vo presentar en forma detallada la secuencia de laconfección de seis coronas anteriores superiores del sistema PROCERA, para conseguir laestética respetando los principios biológicos y biomecánicos que envuelven este tipo de tratamiento.
Efecto antimicrobiano de soluciones irrigadoras utilizadas en endodoncia
Authors: Pappen Fernanda , Bolzani Luciana , Sonia Rodríguez Sosa Sonia , Amaral María Regina , Tanumaru Filho Mario
Published: March 2016

En el presente estudio fue evaluado in vitrio el efecto antimicrobiano del hipoclorito de sodio al 1% y del gluconato de clorhexidina al 2% como soluciones irrigadoras utilizadas durante la terapia de endodóntica. El análisis microbiológico fue realizado utilizando conos de papel absorbente esterilizados, los cuales fueron introducidos en los conductos, transferidos para caldo BHI y analizados macroscópicamente con relación al crecimiento bacteriano. Los resultados mostraron que ambas soluciones impidieron el crecimiento bacteriano. Se concluye que las soluciones de hipoclorito de sodio al 1%  y de clorhexidina al 0.2% poseen acción antimicrobiana satisfactoria durante la preparación in vitrio del sistema de consuctos radiculares infectados con las cepas estudiadas.
Dientes supernumerarios en odontopediatría
Authors: Perea Paz Miguel , Kanashiro  Irakawa Carmen , Mayo Ana
Published: March 2016

Los pacientes pediátricos pueden presentar diversas alteraciones que requieren intervenciones quirúrgicas, como es la presencia de dientes supernumerarios. La revisión de las Historias Clínicas del Servicio de Postgrado de Odontopediatría, desde el año 1996 hasta el 2001 mostró que la mayor frecuencia de intervenciones quirúrgicas de piezas supernumerarias correspondió al axilar superior y a pacientes con dentición mixta. La mayoría de pacientes intervenidos fueron controlados satisfactoriamente.
Ulcera eosinofílica de la lengua
Authors: Delgado-Azañero Wilson , Funes Rumiche Italo
Published: March 2016

Se revisa la literatura y se discuten las características clínicas, histológicas, diagnóstico y evolución de un caso de úlcera eosinofílica (UE) de la lengua en un paciente de 53 años de edad cuya presentación clínica semejaba a un carcinoma epidermoide. Sobre la base de los hallazgos histológicos y la respuesta clínica al procedimiento quirúrgioco de la toma de biopsia, se plantea la posibilidad, que por lo menos en este caso, la UE haya resultado, primariamente de una lesión de la pared de los vasos sanguíneos que condujo a ulceración, hemorragia y formación de extensas áreas de fibrina, con la consecuente alteración del proceso de reparación. (AU)
Métodos avanzados de diagnóstico de la enfermedad periodontal
Authors: Faeda Rafael , Traverso Martínez Aurora E. , Rossa Carlos
Published: March 2016

Históricamente la severidad de la enfermedad periodontal se establece mediante la evaluación del sangrado al sondaje, movilidad dentaria; profundidad de sondaje, perdida de inserción clínica y destrucción de hueso alveolar. Con la introducción de sondas computarizadas y de digitalización de imágenes radiográficas, el diagnóstico clínico ha entrado a una nueva fase. Esta tecnología reciente proporcionan medidas más precisas y sensibles sobre la progresión de la enfermedad ayudando al establecimiento de padrones para utilizar nuevos exámenes microbiológicos, inmunológicos y genéticos que permitan determinar sitios o pacientes de riesgo. Idealmente, esos métodos deben ser utilizados para detectar la enfermedad incipiente y monitorear factores de riesgo. Sus parámetros de uso, sus límites y aplicaciones deben ser claramente explicados para una clara comprensión de su utilización clínica, así como en investigación. Esta revisión de la literatura proporcionará una visión general de los métodos de diagnóstico disponibles en la actualidad.
Capacidad diagnóstica de la fluorescencia láser para el diagnóstico de caries oclusal en dientes deciduos
Authors: Pérez Luyo Ada G.
Published: March 2016

Propósito: El objetivo del estudio fue evaluar in vivo la capacidad diagnóstica de la técnica defluorescencia láser respecto a las técnicas visual y radiográfica para el diagnóstico de lesiones decaries oclusal en molares deciduos de niños entre 6 y 8 años de edad. Métodos: 138 segundosmolares deciduos aparentemente sanos y sin cavidad evidente fueron examinados por un observadorcalibrado. Las mediciones fueron registradas en tres zonas de la superficie oclusal. Unsegundoexaminador calibrado evaluo las radiografias bitewing. Resultados: La prueba Z (p<0,05)mostró diferencia significativa entre las tres técnicas para las condiciones de sano y cariado. Lasensibilidad de la fluorescencia láser respecto a las técnicas visual y radiográfica fue alta,mientras que la especificidad fue baja. La prueba de Mc Nemar (p<0,0001) mostró diferenciaentre las técnicas. Los valores de sensibilidad y especificidad fueron de: 0,92 y 0,42 para lafluorescencia con láser y 0,51 y 0,55 para la técnica visual. La fluorescencia láser sobre-registróalgunas fisuras pigmentadas. La reproducibilidad intraexaminador fue buena para la fluorescencialáser (kappa de 0,83) y baja para la técnica visual (kappa de 0,37. Conclusión: La fluorescencialáser no parece ser una técnica complementaria válida para el diagnóstico de lesiones decaries oclusal en molares deciduos. La fisura distal de los segundos molares deciduos superioresfue la zona más afectada por lesión de caries.
Correlación entre estadíos de calcificación de caninos y segundas premolares mandibulares con la curva de crecimiento puberal maxilar y mandibular
Authors: Valverde Montalva Renzo , Adriazola Pando Manuel , Meneses López Abraham
Published: March 2016

El propósito del presente estudio fue determinar el grado de correlación entre los estadios decalcificación dentaria según Demirjian para caninos y segundas premolares mandibulares, y lacurva de crecimiento puberal maxilar y mandibular según Fishman. La muestra consistió en 183pares de radiografías, panorámicas y carpales, 100 de mujeres (54.64%) y 83 de hombres,(45.36%), tomadas el mismo día. La muestra, se subagrupó según sexo y lado a que pertenecíacada diente analizado. Se utilizaron la prueba de correlación de Pearson y tablas de distribuciónde frecuencia. Las correlaciones encontradas fueron altamente significativas en todos los casos;la correlación más alta respecto a Fishman se dio con el segundo premolar derecho (0.882), y lamás baja con el canino derecho (0.832), la más alta correlación en cuanto a calcificacióndentaria se dio entre los premolares de ambos lados (0.995). No se encontró dimorfismo sexualni diferencias significativas en los resultados. El estadío G de calcificación dentaria segúnDemirjian, coincidió con el pico maximo de crecimiento puberal en mujeres (estadío 6 deFishman) en el 86.48% de los casos, y en hombres (estadío 7 de Fishman) en el 98.21% de loscasos. Se concluye que existe correlación altamente significativa entre la curva de crecimientopuberal y los estadíos de calcificación dentaria.
Dimensiones de arcos y relaciones oclusales en dentición decidua completa
Authors: Williams Albites Freddie David , Valverde Montalva Renzo , Meneses López Abraham
Published: March 2016

Es importante conocer las características de la dentición decidua de una determinada poblaciónpara prevenir e interceptar las maloclusiones. En el Perú se han desarrollado pocos estudiossobre características de la oclusión decidua. El propósito de este estudio fue determinar lasdimensiones de arcos y relaciones oclusales en la dentición decidua completa en una poblaciónde la ciudad de Lima. Se estudiaron modelos de estudio de 52 niños, 21 hombres y 31 mujeres, de3 a 5 años de edad (promedio de edad: 4 años y 8 meses) con oclusión normal y maloclusión claseI. Se utilizó la prueba de chi-cuadrado para la comparación según sexo y las pruebas U de Mann-Whitney y Kruskall Wallis para evaluar diferencias entre grupos de edades. Se reportan medidaspromedio y frecuencias para las relaciones oclusales. Se encontraron diferencias significativassegún sexo para la presencia de espacios primates en el arco inferior, y para el ancho bicaninosuperior y, según edades, en la presencia de espacios primates en el arco inferior, la longitud dearco superior e inferior, y en el perímetro de arco inferior.
Resistencia adhesiva al cizallamiento de la aleación Ag-Pd a dentina de bovino
Authors: Ccahuana-Vásquez Vanessa Zulema , Avelar Alexandre Luiz Rander Pereira , Lafayete Nogueira Júnior Edson Hilgert , Junho de Araújo José Eduardo Junho
Published: March 2016

El objetivo de este estudio fue evaluar el comportamiento del cemento resinoso Bistite II DC,y de los agentes de adhesión al metal MetalTite y Alloy Primer para la unión entre la aleaciónde Ag-Pd a dentina de bovino. Se utilizaron 30 dientes de bovinos, incluídos en una resinaquimicamente activada y desgastados en la superficie vestibular hasta exponer un área suficientede dentina para realizar la cementación. Se confeccionaron cilindros a partir de la aleaciónPalliag M, de 3 mm de altura, 5 mm de diámetro y un alivio interno de 3 mm de diámetro conuna profundidad de 40 μm. Los cilindros fueron arenados con óxido de aluminio con particulasde 50 μm, luego fueron cementados y divididos en tres grupos. En el grupo control(C) no serealizó ningun tratamiento químico sobre la superficie metálica de los cilindros. En el grupoAlloy Primer (AP) y Metal Tite (MT) el tratamiento químico de la superfície fue realizadoconforme a las indicaciones de los fabricantes. Durante la cementación se aplicó una cargaestática de 5kg. Los especimenes fueron almacenados en atmósfera de 100% de humedaddurante 24 horas. La prueba mecánica fue realizado en una maquina universal de ensayosmecánicos DL-1000 (EMIC-Brasil) con una célula de carga de 1000 Kg a una velocidad de 1mm/minuto. Se realizó el test de Kruskal-Wallis (á?0,05), los resultados mostraron que los grupos C,MT y AP se comportaron de manera semejante al evaluar la resistencia al cizallamiento y eltipo de fractura que presentaron.
Estudio in vitro de la alteración dimensional de impresiones con silicona por adición sometidas a desinfección
Authors: Hidalgo López Ivonne , Balarezo Razzeto Jorge A.
Published: March 2016

El propósito de este estudio fue evaluar la alteración dimensional en modelos de yeso tipo IVobtenidos de impresiones dentales con silicona por adición después de ser desinfectadas porinmersión durante 10 minutos con glutaraldehído al 2% e hipoclorito de sodio al 1%. Losmodelos de trabajo fueron evaluados mediante una máquina de medición por coordenadas(conexactitud de 1mm). Se evaluaron cinco medidas: diámetro de la cara oclusal de la molar derecha,medida de distal a nivel del hombro a central de la cara oclusal de la molar derecha, medida desdeel punto medio de la cara oclusal de canino a premolar, punto medio de la cara oclusal depremolar a molar izquierda y punto medio de cara oclusal de molar derecha a molar izquierda. Seencontraron diferencias estadísticamente significativas, para el grupo desinfectados porglutaraldehído al 2% comparadas con el modelo maestro. El grupo de hipoclorito de sodio al 1%no mostró diferencias estadísticamente significativas en los modelos de trabajo evaluados por loque debe considerarse el desinfectante de primera elección para impresiones con silicona poradicción.
Efecto del pH del agua de piscina en esmalte de dientes deciduos humanos. Estudio con microscopía electrónica de barrido
Authors: Cabrera Matta Ailín R. , Kanashiro Irakawa Carmen R.
Published: March 2016

El objetivo de este trabajo fue evaluar in vitro el efecto de los niveles de pH ácidos del agua depiscina en la morfología de la superficie del esmalte de piezas deciduas. Se utilizaron 10 piezasdeciduas extraídas divididas en dos grupos. Un grupo fue expuesto al agua de piscina de pH 5.5 yel otro a pH 7, ambos por 20 horas. Se realizó una evaluación macroscópica y luego se metalizaronlas muestras para la evaluación con microscopía electrónica de barrido. Al aplicar la pruebaexacta de Fisher, se encontró diferencia significativa (chi-cuadrado= 6,0 p = 0,024) entre losgrupos en la evaluación macroscópica y altamente significativa (chi-cuadrado= 9,0 p = 0,0039)en la evaluación microscópica. Las observaciones microscópicas mostraron patrones de grabadotipo 1 y 4 en las muestras expuestas al agua de piscina de pH 5.5. En conclusión, el agua depiscina con un nivel de pH de 5.5 ocasiona patrones de pérdida mineral, con evidencia microscópica,en la superficie del esmalte de piezas deciduas tras una exposición de 20 horas.