bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Citra Perempuan dalam Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia SMA
Authors: Syafi’i Imam , Santoso Anang , Syahri Moch.
Published: September 2022

Abstract: This study aims to describe (1) the choice of vocabulary that is often used to describe women and (2) the position of women in society. The method used in this research is Fairclough's critical discourse analysis. The data of this research are words, phrases, sentences, and pictures/illustrations that show the image of women. While the data sources are six high school level Indonesian language textbooks sourced from two publishers, Kementrian Kebudayaan dan Pendidikan and Penerbit Erlangga. Data were analyzed using critical reading. The results show that (1a) weak physical, psychological, and social images of women (1b) passivization and nominalization of women, (1c) women's work variety, (2a) women as a means to achieve goals, and (2b) hierarchical relationships between women and men.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) citraan perempuan secara linguistik dalam buku teks bahasa Indonesia SMA dan (2) kedudukan perempuan dalam tatanan masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis wacana kritis Fairclough. Data penelitian ini adalah kata, frasa, kalimat, dan gambar/ilustrasi yang menunjukkan citraan perempuan. Sementara sumber datanya adalah enam buku pelajaran bahasa Indonesia tingkat SMA yang bersumber dari dua penerbit, yakni Kementrian Kebudayaan dan Pendidikan serta Penerbit Erlangga. Data dianalisis menggunakan pembacaan kritis. Hasilnya menunjukkan bahwa (1a) citra fisik, psikologis, serta sosial perempuan yang lemah secara lingusitik (1b) pasivisasi dan nominalisasi perempuan secara linguistik, (1c) ragam pekerjaan perempuan linguistik, (2a) perempuan sebagai alat untuk mencapai tujuan, dan (2b) hubungan hierarkis perempuan dan laki-laki.
Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dan Bersastra pada Masa Pandemi Covid-19: Analisis Metasintesis
Authors: Rizal Muhammad , Suyono Suyono , Harsiati Titik
Published: September 2022

Abstract: This systematic review study reports the results of a rigorous systematic review of research on learning Indonesian language and literature skills at various levels of education during the pandemic which has not been studied previously to measure its achievement. A total of 29 inclusion studies were found which were divided into two focuses. A total of 20 studies entered the metasynthesis criteria for the use of language skills learning media and the use of literary skills learning media during the Covid-19 pandemic.
Abstrak: Penelitian systyematic review ini melaporkan hasil tinjauan sistematis yang ketat dari penelitian pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia pada berbagai jenjang pendidikan pada masa pandemi yang masih belum diteliti sebelumnya untuk mengukur ketercapaiannya. Ditemukan sejumlah 29 penelitian inklusi yang dibagi ke dalam dua fokus. Sejumlah 20 penelitian masuk ke dalam kriteria metasintesis penggunaan media pembelajaran keterampilan berbahasa dan penggunaan media pembelajaran keterampilan bersastra pada masa pandemi Covid-19.
Development of Virlenda-Based Blended Learning with Problem Based Learning Strategy for Problem-Solving Ability for Students
Authors: Fatirul Achmad Noor , Subandowo Subandowo
Published: September 2022

Abstract: This study aims to develop a Virlenda-based blended learning model. The products that will be produced develop learning tools with problem-based learning strategies, problem-based evaluation tools, supplements for lecturers and students and the Virlenda learning management system as a forum for carrying out the learning process. The results of the research are design experts with 85.8% validation percentage, material experts with 86.5 validation percentages, media experts with 87.7% validation percentages, 86.5% validation percentages for colleagues. In the small group trial the percentage of responses was 82.7%, for the medium group trial the percentage of responses was 89.6%, while in the large group trial the percentage was 92%. The results of the products developed can be used as guidelines in the learning process, so that products can be mass-produced to be distributed to universities. In the field group trial comparing the old model and the new model, it got 0.458 for Google Classroom and 0.916 for Virlenda, so Virlenda is significantly better than Google Classroom.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model blended learning berbasis Virlenda. Produk yang akan dihasilkan mengembangkan perangkat pembelajaran dengan strategi pembelajaran berbasis masalah, perangkat evaluasi berbasis masalah, suplemen untuk dosen dan mahasiswa serta sistem manajemen pembelajaran Virlenda sebagai wadah untuk melaksanakan proses pembelajaran. Hasil penelitian adalah ahli desain dengan persentase validasi 85,8%, ahli materi dengan persentase validasi 86,5, ahli media dengan persentase validasi 87,7%, dan rekan sejawat 86,5%. Pada uji coba kelompok kecil persentase tanggapannya adalah 82,7%, untuk uji coba kelompok sedang persentase tanggapannya adalah 89,6%, sedangkan pada uji coba kelompok besar persentasenya adalah 92%. Hasil produk yang dikembangkan dapat dijadikan pedoman dalam proses pembelajaran, sehingga produk dapat diproduksi secara massal untuk didistribusikan ke perguruan tinggi. Dalam uji coba kelompok lapangan yang membandingkan model lama dan model baru didapat 0,458 untuk Google Classroom dan 0,916 untuk Virlenda. Jadi, Virlenda secara signifikan lebih baik daripada Google Classroom.
Literatur Review: Aktivitas Fisik Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani sebagai Stimulus Fungsi Kognitif Siswa
Authors: Badu Khumaira Marsyahidah , Sugiharto Sugiharto , Hariyanto Eko
Published: September 2022

Abstract: The purpose of this review article in general is to assess the efficiency of physical activity on cognitive function, to describe the success of physical activity in stimulating students' cognitive function, while specifically aiming to provide a detailed description of the neuroscience perspective on how physical activity can contribute to cognitive function. The methods used, such as health insurance, to collect research articles using the google scholar, pubmed, and sciencedirect databases with a span of the last 10 years indexed by scopus quartile 1, quartile 2, quartile 3. Data extraction strategy and data identification using the PRISMA flow chart. To find the appropriate article, the researcher used the PICO procedure. The results of a review of 21 articles and 20 articles significantly improved cognitive function, 1 study showed that it did not significantly improve cognitive function.
Abstrak: Tujuan review article dalam penelitian ini secara umum bertujuan untuk menilai efisiensi aktivitas fisik pada fungsi kognitif, menjabarkan keberhasilan aktivitas fisik menstimulasi fungsi kognitif siswa sedangkan secara khusus bertujuan memberikan gambaran terperinci perspektif neuroscience bagaimana aktivitas fisik dapat memberikan kontribusi terhadap fungsi kognitif. Metode yang digunakan seperti, askes untuk mengumpulkan article peneliti menggunakan database google scholar, pubmed, dan sciencedirect dengan rentangan waktu 10 tahun terakhir yang terindeks scopus quartile 1, quartile 2, quartile 3. Strategi ekstraksi data dan identifikasi data menggunakan diagram alir PRISMA. Untuk menemukan article yang sesuai peneliti menggunakan prosedur PICO. Hasil review dari 21 article 20 article signifikan meningkatkan fungsi kognitif, 1 studi menunjukan tidak signifikan meningkatkan fungsi kognitif.
Pengembangan E-book Bioekologi Capung Berbasis Hasil Penelitian Struktur Komunitas Capung di Area Sumber Mata Air Malang Raya
Authors: Hasanah Miftahul , Rohman Fatchur , Susanto Hendra
Published: September 2022

Abstract: This research has been conducted to develop a Bioecology e-book based on research of the dragonfly community structure around the springs in Malang Raya. The type of research is research and development.The research used ADDIE development model includes stagesof analyze, design, develop, implement, and evaluate. Research data collection used the validation sheet of material expert, the validation sheet of learning expert and the practicality sheet. Product trials were conducted in the Deaprtment of Biology, State University of Malang with 28 students. The results of evaluation by material expert validator showed that the e-book was quite valid (76%), results by learning expert validator was very valid (98,5%) and field trials by students that e-book was very practical and could be used with e few revisions (88%).
Abstrak: Penelitian ini telah dilakukan untuk  mengembangkan e-book Bioekologi capung berbasis penelitian struktur komunitas capung di area sumber mata air Malang Raya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan tahap menganalisis, merancang, mengembangkan, mengimplementasi dan mengevaluasi. Pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli pembelajaran, dan lembar kepraktisan. Uji coba produk dilakukan di jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang dengan 28 mahasiswa. Hasil penilaian oleh validator ahli pembelajaran menunjukkan e-book dinyatakan valid (98,5%), penilaian oleh ahli materi cukup valid (76%) dan uji coba di lapangan oleh mahasiswa menyatakan e-book sangat praktisdan dapat digunakan dengan sedikit revisi (88%).
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal Berdasarkan Hasil Eksplorasi Bentuk Pertumbuhan Terumbu Karang
Authors: Sakti Yunita Trietika , Ibrohim Ibrohim , Al-Mudhar Mimien Henie Irawati
Published: September 2022

Abstract: The aims of this research is to produce monograph as teaching material based on local potential from exploration of lifeform coral reef and their environmental characteristics in Bangsring Beach for Biology students. This research method is Research and Development use ADDIE model. The results validity material got 96.74% and the validity by the learning experts got 90.83% both of them has very valid category. Monograph readability results was 85.14% and the results of student responses to monographs was 89.76% with a very practical category. The conclusion of this research has produced monograph for learning resources on coral reef material with very good and feasible to use.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa monograf berbasis potensi lokal hasil eksplorasi bentuk pertumbuhan terumbu karang dan karakteristik lingkungannya di Pantai Bangsring untuk mahasiswa Biologi. Metode penelitian ini yaitu Penelitian dan Pengembangan yang diadaptasi dari model ADDIE. Hasil kevalidan materi mendapatkan rerata 96,74% dan kevalidan oleh ahli pembelajaran mendapatkan rerata 90,83% keduannya dengan kategori sangat valid. Hasil keterbacaan monograf pada uji coba kelompok kecil yaitu 85,14% dan hasil respons mahasiswa terhadap monograf adalah 89,76% dengan kategori sangat praktis. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu telah menghasilkan monograf untuk sumber belajar mahasiswa pada materi terumbu karang dengan hasil sangat baik dan layak digunakan.
Pengaruh Pendekatan Concrete Representational Abstract terhadap Literasi Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa
Authors: Suweken Gede , Astawa I Wayan Puja , Dewi Putu Mirah Purnama
Published: September 2022

Abstract: This study aims to examine the effect of applying the Concrete Representational Abstract (CRA) approach to mathematical literacy ability in the one variable linear equations system in terms of students’ cognitive styles. The data methods were test and questionnaire, test of mathematical literacy ability is used to collect students’ mathematical literacy ability and the VVQ questionnaire is used to collect students’ cognitive style. Furthermore, the data were analysed with two-way analysis of variance. The results of the analysis showed that the learning approach and cognitive style simultaneously had influenced the students' mathematical literacy. Mathematical literacy ability of students with verbalizer and visualizer cognitive style who followed learning with CRA learning approach were significantly higher than the mathematical literacy ability of students who followed conventional learning. In term of cognitive style, students with verbalizer cognitive style who followed learning with CRA learning approach had higher mathematical literacy ability than students with cognitive visualizer style who followed conventional learning.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode pendekatan Concrete Representational Abstract (CRA) terhadap kemampuan literasi matematis pada materi persamaan linier satu variable dilihat dari gaya kognitif yang dimiliki oleh siswa. Metode yang dipakai adalah metode tes dan kuisioner, tes kemampuan literasi matematis dipakai untuk mengumpulkan kemampuan literasi siswa, dan kuisioner VVQ digunakan untuk mengumpulkan gaya kognitif siswa. Selain itu, data yang diperoleh dianalisis melalui analisis varian dua jalur. Hasil analisis menunjukkan pendekatan pembelajaran dan gaya kognitif secara simultan berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Kemampuan literasi matematis siswa yang menggunakan metode CRA dalam mengikuti kelas lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar konvensional. Dari perspektif gaya kognitif, siswa yang mengadopsi gaya kognitif verbalizer yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan CRA memiliki keterampilan literasi matematika yang lebih tinggi daripada siswa yang memiliki alat visualisasi gaya kognitif yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.
Penerapan Pembelajarn Inquiry dengan Scaffolding Prosedural terhadap Kompetensi Literasi Saintifik Siswa Kelas X SMA pada Materi Impuls dan Momentum
Authors: Izzati Izzati , Handayanto Supriyono Koes
Published: September 2022

Abstract: Scientific literacy is ability to distinguish facts, concepts, principles from various information, recognize and analyze scientific investigations, evaluate, and make interpretations of the results of evaluations to be able to make conclusions. This study was to determine the effect of scientific literacy competencies of students who study with guided inquiry learning with procedural scaffolding on student cognitive learning outcomes. This research is a quasi-experimental study using a non-equivalent control group design. Data collection was carried out by pretest and postest. Pretest is used as student's initial ability data and posttest data is used as data for different tests using ANCOVA. The results showed that the classroom with the guided inquiry inquiry assisted scaffolding learning model had an influence on the results of the scientific literacy competency test with the significance of the ANCOVA test of 0.003<0.050. The percentage of influence of the application of guided inquiry with procedural scaffolding was 16.1% in scientific literacy competencies. This shows that the scientific literacy competence of the experimental class is better than the control class.

Abstrak: Literasi saintifik merupakan kemampuan seorang dalam membedakan antara fakta, konsep, prinsip dari berbagai informasi, mengenal dan mengaanalisis penyelidikan saintifik, mengevaluasinya, dan membuat interpretasi dari hasil evaluasi yang merujuk pada kesimpulan baik secara individu ataupun kelompok. Tujuan penelitian mengetahui pengaruh pembelajaran inquiry dengan scaffolding procedural terhadap kompetensi literasi saintifik siswa. Penelitian ini mrupakan penelitian quasi eksperiment dengan menggunakan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilaksanakan sebelum dan sesudah penelitian pada penelitian dan kontrol. Tes sebelum penelitian digunakan sebagai data kemampuan awal siswa dan data setelah pembelajaran digunakan sebagai data untuk uji beda menggunakan ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi literasi saintifik siswa yang belajar dengan model inkuiri dengan scaffolding procedural lebih tinggi dari siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional dengan nilai signifikansi 0.003<0.050. Persentase besar pengaruh penerapan inkuiri terbimbing dengan scaffolding procedural sebesar pada kompetensi literasi saintifik sebesar 16,1%. Hal ini menunjukka bahwa kemampuan kompetensi literasi saintifik kelas eksprimen lebih baik daripada kelas kontrol.
Model Mental Siswa dalam Argument Driven Inquiry Berbasis Fenomena Disertai Penilaian Formatif pada Materi Hukum Newton
Authors: Mufidah Jamiatul , Parno Parno , Diantoro Markus
Published: September 2022

Abstract: The purpose of this study is to describe students' mental models in phenomenon-based Argument Driven Inquiry (ADI) learning with formative assessment. This research uses quantitative and qualitative approaches with mixed methods of embedded experimental model design. The subject was taken from X IPA-1 with 26 students at Pademawu 1 Public High School. The instrument was developed in the form of 6 essay questions. Research data were analyzed using t-paired test, N-gain, and effect size. The results are categorized as surface, matching, and deep type of mental models. It is found that the phenomenon-based ADI accompanied formative assessment affect significantly on the mental models of students with an effect size of 1.86. It is also reveald that the improvement of students' mental models is low category with an N-gain of 0.2.
Abstrak: Tujuan penelitian adalah mendiskripsikan model mental siswa dalam pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) berbasis fenomena disertai penilaian formatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan mixed method desain embedded experimental model. Subjek penelitian X IPA-1 dengan 26 siswa di SMAN 1 Pademawu. Instrumen penelitian berupa enam soal uraian. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan t-paired test, N-gain, dan effect size. Hasil penelitian dikategorikan dalam tiga tipe model mental surface, matching, dan deep. Hasil penilitian didapatkan bahwa ADI berbasis fenomena disertai penilaian formatif berpengaruh kuat terhadap model mental siswa dengan nilai effect size 1.86. Selain itu diperoleh informasi bahwa peningkatan model mental siswa dalam kategori rendah dengan nilai N-gain 0.2.
Pengembangan Buku Non Teks Bertema Nilai-Nilai Karakter pada Relief Monumen Simpang Lima Gumul Kediri
Authors: Yusika Meda , Sudarmiatin Sudarmiatin , Al Atok A. Rosyid
Published: September 2022

Abstract: The purpose of this research development is to produce non-textbooks with the character value of the Kediri SLG relief. The product consists of student books and teacher books developed with the 4D model, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. Product feasibility test is obtained through expert validation, and development test. The product validation test, respectively, obtained an average of 97%, 98%, and 97% that declared valid and can be used. Development testing is divided into small group trials and field trials. In a small group trial an assessment of student responses and student activity was carried out on the product. Student responses scored 98% and student activities 93%, which means that the product is very effective in learning. Then the field test consists of effectiveness tests in learning 1 to 5 obtaining an average percentage of 93% and hypothesis testing using Paired Sample T-Test with the acquisition of sig values. 0,000 <0.050, meaning the use of the product has an effect on the learning outcomes of fourth grade students. Based on a series of tests carried out, the product was declared to have met the criteria and requirements for use in the field as a supporting book.
Abstrak: Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan buku non teks bertema nilai karakter dari relief SLG Kediri. Produk terdiri dari buku buku siswa dan buku guru yang dikembangkan dengan model 4D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Uji kelayakan produk diperoleh melalui uji validasi ahli dan uji pengembangan. Uji validasi produk secara berurutan memperoleh rerata sebesar 97%, 98%, dan 97% yang artinya  valid dan dapat digunakan. Uji pengembangan dibedakan atas uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Pada uji coba kelompok kecil dilakukan penilaian respon siswa dan aktivitas siswa terhadap produk. Respons siswa mendapat skor 98% dan aktivitas siswa sebesar 93% yang artinya produk sangat efektif digunakan dalam pembelajaran. Kemudian uji lapangan terdiri atas uji efektivitas pada pembelajaran 1—5 memperoleh rerata persentase sebesar 93% serta uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample t-test dengan perolehan nilai sig. 0,000<0,050, berarti penggunaan produk berpengaruh pada hasil belajar siswa kelas IV. Berdasarkan serangkaian pengujian yang dilaksanakan, produk dinyatakan sudah mencukupi kriteria dan persyaratan guna digunakan di lapangan sebagai buku penunjang.
Mini Basketball Game Model to Improve Social Skill, Motoric Skill, and Physical Fitness of Elementary School Students
Authors: Supriyadi Supriyadi
Published: September 2022

Abstract: The aim of the study was to obtain a valid, practical and effective basketball game model to improve social skills, motor skills and physical fitness of elementary school students. This study uses a research and development design. The results showed that the mini basketball game had a significant positive effect on social skills, motor skills and physical fitness. So it can be concluded that the Mini Basketball game is a valid, practical, and effective game to improve social skills, motor skills, and physical fitness of elementary school students.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh model permainan bolabasket yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial, keterampilan motorik, dan kebugaran jasmani siswa SD. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji coba permainan bolabasket mini memiliki pengaruh yang signifikan positif terhadap keterampilan sosial, keterampilan motorik dan kebugaran jasmani. Dengn demikian, dapat disimpulkan permainan Bolabasket Mini merupakan permainan yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial, keterampilan motorik, dan kebugaran jasmani siswa SD.
Pengaruh Nilai-Nilai Karakter dan Literasi Membaca dengan Model STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap Hasil Belajar
Authors: Yushila Dina Firdausy , Sapto Ari , Yuniastuti Yuniastuti
Published: September 2022

Abstract: The low character and reading of students in Indonesia, because there are cases of students persecuting teachers and the Indonesian PISA literacy test data is ranked 64th. Therefore, the learning process requires a cooperative learning model, namely the STAD model. Researchers integrate character values and literacy reading in RPP with the STAD model that is used to determine the effect on student learning outcomes. This study uses an experimental type and a quasi-experimental design. There are 68 students in class V as samples, while tests, questionnaires, and observations are instruments. So, it can be obtained the value of tcount > ttable that is 3.047 is greater than 0.05 which can significantly influence between variables.

Abstrak: Rendahnya karakter dan membaca siswa di Indonesia dikarenakan terdapat kasus siswa menganiaya guru dan data PISA uji literasi Indonesia berada pada peringkat ke-64. Oleh karena itu, proses pembelajaran diperlukan model pembelajaran kooperatif yaitu model STAD. Peneliti mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan literasi membaca dalam RPP dengan model STAD yang digunakan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen dan desain quasi eksperimen. Terdapat 68 siswa kelas V sebagai sampel, sedangkan tes, angket, dan observasi adalah instrumen. Sehingga, dapat diperoleh hasil nilai thitung > ttabel yaitu 3,047 lebih besar dari 0,05 yang dapat berpengaruh secara signifikan antar variabel.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Geografi Siswa
Authors: Harizah Desy Triana Dewi , Sumarmi Sumarmi , Bachri Syamsul
Published: September 2022

Abstract: This study intended to describe out the success of PjBL. This quasi-experimental research uses a test given before and after being given different treatments in the two classes. Data obtained from questions, questionnaires, and documentation. Researchers use t-test to describe the hypothesis.  The conclusion of this research PjBL can develop creativity and improve student achievement as proven by the ability to solve problems and the student’s scores that reached KKM.

Abstrak: Penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan sejauh mana keberhasilan PjBL. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan test yang diberikan secara bertahap sebelum dan sesudah diberi perlakuan yang berbeda di kedua kelas. Data didapatkan melalui soal, angket dan dokumntasi. Peneliti menggunakan uji-t untuk mendeskripsikan hipotesis. Kesimpulan dari penelitian ini berupa model PjBL dapat mengembangkan kreativitas dan meningkatkan capaian siswa, yang dibuktikan melalui kemampuan memecahkan masalah serta nilai siswa mencapai KKM.
Pengembangan Bahan Ajar Membaca untuk Pelajar BIPA Tingkat Pemula
Authors: Puspita Zephaniah Gavrila Bela , Susanto Gatut , Andajani Kusubakti
Published: September 2022

Abstract: This research aims to produce reading materials for BIPA students at novice high level. This research method using 4D model by Thiagarajan (1974). This reading material has three characteristics. First, reading topics that are familiar to BIPA students. Second, the difficulty level of the texts is adjusted to the level of proficiency of BIPA students at novice high level. Third, texts are explored as a medium for learning grammar. Based on the validation test of BIPA learning experts practitioners, this reading material is suitable for BIPA students at novice high level because it’s in accordance with the characteristics of BIPA students at novice high level.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar membaca untuk pelajar BIPA tingkat pemula tinggi. Metode yang digunakan adalah model 4D oleh Thiagarajan (1974). Bahan ajar membaca ini memiliki tiga karakteristik, yaitu (1) topik-topik bacaan merupakan topik yang akrab bagi pelajar BIPA, (2) tingkat kesulitan teks bacaan disesauikan tingkat kemahiran pelajar BIPA pemula tinggi, dan (3) teks bacaan dieksplorasi sebagai media pembelajaran tata bahasa. Berdasarkan uji validasi pakar pembelajaran BIPA dan praktisi BIPA dapat disimpulkan bahwa bahan ajar membaca ini layak digunakan oleh pelajar BIPA tingkat pemula tinggi karena sesuai dengan karakteristik pelajar BIPA tingkat pemula tinggi.
Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Laju Reaksi dan Perbaikannya Menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E dengan Strategi Konflik Kognitif
Authors: Lestari Linda Ayu , Subandi Subandi , Habiddin Habiddin
Published: September 2022

Abstract: This study aims are to find out the types of students’ misconceptions on the topic of reaction rate, to know the effectiveness of a remedy in Learning Cycle 5E (LC 5E) models with cognitive conflict strategies and to know the retention of students' understanding, 3 weeks after the remedy. The research subjects were 31 students of XI IPA in a high school situated in Batu. The research instruments in the form of three-tier multiple choices diagnostic test consisting of 21 questions with a content validity of 98.04% and a reliability of 0.866 and a set of a remedy learning. The results showed that 14 types of misconceptions were found on an average of 23.75% research subjects.  The remedy learning in LC 5E with cognitive conflict strategies was able to reduce the students’ misconceptions to an average of 9.68% only, and 3 weeks after the remedy, the retention of students’ understanding was still 91.44% with excellent criteria.
Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui jenis-jenis miskonsepsi yang dialami siswa pada topik laju reaksi, mengetahui efektifitas pembelajaran remidi model Learning Cycle 5E (LC 5E) dengan strategi konflik kognitif dalam memperbaiki miskonsepsi dan mengetahui retensi pemahaman siswa tiga minggu setelah remidi. Subjek penelitian ini adalah 31 siswa kelas XI IPA Kota Batu. Alat penelitian ini mengadopsi bentuk tes diagnostik tiga tingkat pilihan ganda berjumlah 21 soal dengan validitas isi 98,04%, reliabilitas 0,866, serta seperangkat pembelajaran remidi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah ditemukan 14 jenis miskonsepsi yang rerata dialami oleh 23,75 % subjek penelitian, pembelajaran remidi LC 5E dengan strategi konflik kognitif mampu mengurangi miskonsepsi siswa  menjadi rerata 9,68% saja, dan 3 minggu setelah remidi, retensi pemahaman siswa masih sebesar 91,44 % dengan kriteria sangat baik.
Problem Focused Coping Skill untuk Mereduksi Stress Akademik Mahasiswa
Authors: Kresnawan Jemi Dadang , Hambali Im. , Hidayah Nur
Published: September 2022

Abstract: This study aims to determine and reduce the level of academic stress of students through counseling with the Problem Focused Coping Skill technique. The theory used refers to the theory of Lazarus & Folkman which explains the Coping Strategy. The research subject is a final student at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang. This research and development uses the stages proposed by Borg & Gall which only reaches the sixth stage, namely the final product stage. Problem Focused Coping Skill guide products to reduce student academic stress get high scores from expert tests and prospective product users based on the development of acceptability criteria. So that the development of this product can be used by counselors to reduce academic stress experienced by students. The results from the experts showed a very high index value, so that the product of this research was seen from the point of view of acceptability, accuracy, and high accuracy.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menurunkan tingkat stress akademik mahasiswa melalui konseling dengan teknik Problem Focused Coping Skill. Teori yang digunakan mengacu pada teorinya Lazarus & Folkman yang menjelaskan tentang Strategi Coping. Subjek penelitian yaitu mahasiswa akhir di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan tahapan yang dikemukakan oleh Borg & Gall yang mana peneliti hanya sampai pada tahapan ke enam, yaitu tahapan produk akhir. Pengembangan produk panduan Problem Focused Coping Skill untuk mereduksi stress akademik mahasiswa mendapatkan skor sangat tinggi dari uji ahli dan calon pengguna produk berdasarkan kriteria akseptabilitasnya. Sehingga produk pengembangan ini dapat digunakan oleh konselor untuk menurunkan stress akademik yang dialami mahasiswa. Hasil dari uji ahli menunjukkan nilai indeks yang sangat tinggi sehingga produk penelitian ini dilihat dari segi keberterimaan, ketepatan, dan kelayakan sangat tinggi.
Strategi Menulis Puisi Kuliner: Perspektif Gastronomi
Authors: Artika Mareta Dwi , Siswanto Wahyudi , Suwignyo Heri
Published: September 2022

Abstract: The purpose of this study was to describe the strategy stages for writing culinary poetry. This study used a descriptive qualitative design with a type of text analysis. The strategy described is closely related to gastronomy. The results of the strategy analysis show five stages in writing culinary poetry. The five stages consist of determining culinary poetry recipe (culinary stimulation), preparation of culinary poetry tools and materials (reflection of culinary experiences or culinary memory creation), review of culinary poetry (culinary description), cooking culinary poetry process (culinary and literature collaboration), and presentation of culinary poetry (writing culinary poetry).

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tahapan strategi untuk menulis puisi kuliner. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif dengan jenis analisis teks. Strategi yang dijabarkan berkaitan erat dengan gastronomi. Hasil analisis startegi menunjukkan lima tahapan dalam menulis puisi kuliner. Lima tahapan tersebut terdiri atas  penentuan resep puisi kuliner (penstimulusan kuliner), persiapan alat dan bahan puisi kuliner (refleksi pengalaman kuliner atau penciptaan memori kuliner), peninjauan puisi kuliner (pendeskripsian kuliner), proses memasak puisi kuliner (pengkolaborasian kuliner dan sastra), dan penyajian puisi kuliner (menulis puisi kuliner).
  
Implementasi Suplemen Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal pada Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan
Authors: Nugroho Wahyu , Sumarmi Sumarmi , Ramli M.
Published: September 2022

Abstract: This study aims to analyze the implementation of teaching material supplements based on local wisdom in the sub-theme of types of work. This research method is development research with a 4-D development model (define, design, develop and disseminate). The research data obtained by the validation of 90% teacher book experts, 90% student books with very valid criteria, 95.83% teacher book attractiveness test results, while 95.23% student books both reached very attractive criteria, practicality test results on teacher observations 93, 27%, and student activity reached 93.32%, both of which showed very good criteria. The data from the teacher response questionnaire reached 95.31%, the student response questionnaire reached 91.80% which shows very practical criteria. The results of the product effectiveness test showed that student learning outcomes had increased from the average score of 56.09 pretest results to 83.77 at the end of the post-test.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi suplemen bahan ajar berbasis kearifan lokal pada subtema Jenis-jenis pekerjaan. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop dan disseminate). Data hasil penelitian diperoleh validasi ahli  buku guru 90%, buku siswa 90% dengan kriteria sangat valid, hasil uji kemenarikan buku guru  95,83%, sedangkan buku siswa 95,23% keduanya mencapai kriteria sangat menarik, hasil uji kepraktisan pada observasi guru 93,27%, dan aktivitas siswa mencapai 93,32% keduanya menunjukkan kriteria sangat baik. Data hasil angket respon guru mencapai  95,31%, angket respon siswa mencapai  91,80% yang menunjukkan kriteria sangat praktis. Hasil uji keefektifan produk menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata hasil pretest 56,09 meningkat menjadi 83,77 pada akhir posttest.
Bahan Ajar Menyimak Teks Eksposisi Berbasis Website untuk Pelajar BIPA Tingkat Madya
Authors: Azizan Yoga Rifqi , Andajani Kusubakti , Zahro Azizatuz
Published: September 2022

Abstract: The purpose of this research and development is to produce teaching materials to listen to website-based exposition texts for intermediate BIPA students. The teaching materials developed contain the diversity of Indonesian culture which is implemented in various themes. The development research model used was to adapt the Four-D Model. Each eligibility obtains a percentage of the assessment as follows. (1) the feasibility aspect of the presentation obtained a percentage of 71% (2) the aspect of content eligibility obtained a percentage of 77%. (3) then the language feasibility aspect obtained an eligibility percentage of 79%, (4) the website graphic feasibility aspect obtained a 72% percentage, as for the results of the intermediate level BIPA student response questionnaire to the developed teaching materials this obtained a percentage of 100%.Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini menghasilkan bahan ajar menyimak teks eksposisi berbasis website pada pelajar BIPA tingkat madya. Bahan ajar yang dikembangkan memuat keakeragaman budaya Indonesia yang diimplementasikan dalam berbagai tema. Model penelitian pengembangan yang digunakan mengadaptasi Four-D Model. Masing-masing kelayakan memperoleh persentase penilaianan sebagai berikut. (1) aspek kelayakan penyajian memperoleh persentase 71% (2) aspek kelayakan isi memperoleh persentase kelayakan 77%. (3) selanjutnya aspek kelayakan bahasa memperoleh persentase kelayakan 79%, (4) aspek kelayakan kegrafikaan website memperoleh persentase 72%. Adapun untuk hasil angket respon pelajar BIPA tingkat madya terhadap bahan ajar yang dikembangkan ini memperoleh persentase 100%.
Pengaruh Need for Achievement dan Innovativeness terhadap Entrepreneurial Intention yang dimediasi Entrepreneurial Attitude
Authors: Setiawan Ainur Rahim , Murwani F. Danardana , Kusumojanto Djoko Dwi
Published: September 2022

Abstract: Entrepreneurial Intention can be influenced by several factors, one of which is Need for Achievement, Innovativeness and Entrepreneurial Attitude. The purpose of this study was to determine how the influence of Need for Achievement, Innovativeness on Entrepreneurial Intention through Entrepreneurial Attitude. This research was conducted on students of the Faculty of Economics, majoring in Management, with a total sample of 227 students. This study uses the path analysis method. the results of this research, it shows that there is an influence of Need Need for Achievement, Innovativeness on Entrepreneurial Intention through Entrepreneurial Attitude.
Abstrak: Minat berwirausaha dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya faktor Need for Achievement, Innovativeness, dan Entrepreneurial Attitude. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh Need for Achievement, Innovativeness terhadap Entrepreneurial Intention yang dimediasi Entrepreneurial Attitude. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa fakultas Ekonomi jurusan Manajemen yang memiliki jumlah sampel 227 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode analisis jalur (Path Analysis). Dari hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Need for Achievement, Innovativeness terhadap Entrepreneurial Intention yang dimediasi Entrepreneurial Attitude.
Manajemen Strategik dalam Program Online Learning pada Masa Pandemi Covid-19 di Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Rochmawati Wuni , Bafadal Ibrahim , Timan Agus
Published: September 2022

Abstract: The government issued a policy to implement distance learning in response to the Covid-19 pandemic, including in early childhood level. The purpose of this study is to find out how the Ceria Montessori School and the Nasional Montessori School conduct strategic management into online learning programs during the Covid-19 pandemic. By using qualitative research methods, it was found that these two schools implemented strategic management into online learning programs by going through several stages, namely: (1) analysis of the school environment related to online learning programs, both from internal and external factors; (2) the formulation of online learning program strategies; (3) implementation of online learning program strategies; (4) evaluation and control of online learning program strategies.

Abstrak: Pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk melaksanakan PJJ sebagai respon dari kondisi pandemi Covid-19, tidak terkecuali untuk jenjang PAUD. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana sekolah Ceria Montessori School dan Nasional Montessori melakukan manajemen strategik ke dalam program online learning selama masa pandemi Covid-19 ini. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, ditemukan hasil penelitian bahwa kedua sekolah ini mengimplementasikan manajemen strategik ke dalam program online learning dengan melakukan beberapa tahapan, yaitu: (1) analisis lingkungan sekolah yang berkenaan dengan program online learning, baik dari faktor internal dan eksternal; (2) formulasi strategi program online learning; (3) implementasi strategi program online learning; (4) evaluasi dan kontrol strategi program online learning.
Kepemimpinan Pembelajaran: Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Pengelolaan Sekolah Dasar Berbasis Multiple Intelligences
Authors: Al Faruq M. Saunan , Arifin Imron , Imron Ali
Published: September 2022

Abstract: The concept of multiple intelligences believes that every child must have at least one of the nine types of intelligence. Principals and teachers have a significant role, so the purpose of this study is to know the background of the application of MI-based learning, and to understand the role of principals and teachers in their management. This study uses a qualitative approach that studies a phenomenon or event, starting with preliminary study, data collection and analysis through cross-case studies. The results of the study show that the application of MI-based learning is based on school commitment to facilitate the development of students according to their potential intelligence. Learning leadership is demonstrated by principals and teachers who play a role starting from the process of planning, organizing, implementing, and evaluating educational programs in schools.

Abstrak: Konsep multiple intelligences percaya bahwa setiap anak pasti memiliki minimal satu dari sembilan tipe kecerdasan. Kepala sekolah dan guru memiliki peran yang signifikan sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui latar belakang penerapan pembelajaran berbasis MI, serta memahami peran kepala sekolah dan guru di dalam pengelolaannya.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mempelajari sebuah fenomena atau suatu kejadian, dimulai dengan studi pendahuluan, pengumpulan data dan dianalisis melalui studi lintas kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis MI didasarkan pada komitmen sekolah untuk memfasilitasi perkembangan peserta didik sesuai potensi kecerdasan yang dimiliki. Kepemimpinan pembelajaran ditunjukkan oleh kepala sekolah dan guru yang berperan mulai dari proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan di sekolah.
Relevansi Sekolah Menengah Kejuruan terhadap Potensi Wilayah
Authors: Nugroho Bayu Aji Seto , Yoto Yoto , Widiyanti Widiyanti
Published: September 2022

Abstract: Vocational High School is an educational institution that plays an important role in forming and producing reliable and skilled human resources who are ready to work. The existence of SMK must be relevant to the potential of the region as a support in improving the regional economy and utilizing the potential of the region. The purpose of this study was to find out the relevance of Vocational High Schools with regional potential and with the needs of the community and local industry in Paser Regency. This study used a qualitative approach, using interviews, documentation, and observation methods. The results obtained are that the public's interest in SMK is very high and some majors are still not relevant to the needs of the community and regional potential and the mining and plantation sectors still dominate income in Paser Regency.
Abstrak: Sekolah Menengah Kejuruan merupakan instansi pendidikan yang berperan penting dalam membentuk dan menghasilkan sumber daya manusia yang handal dan terampil yang siap kerja. Keberadaan Sekolah Menengah Kejuruan haruslah relevan dengan potensi daerah sebagai penunjang dalam peningkatan ekonomi daerah dan pemanfaatan potensi wilayah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui relevansi Sekolah Menengah Kejuruan dengan potensi daerah dan kebutuhan masyarakat serta industri lokal yang terdapat di Kabupaten Paser Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah animo masyarakat terhadap SMK yang sangat tinggi dan beberapa jurusan masih belum relevan dengan kebutuhan masyarakat dan potensi daerah serta sektor pertambangan dan perkebunan masih mendominasi pendapatan di Kabupaten Paser.
Pengaruh Pola Pendidikan Kewirausahaan dan Pengalaman Berwirausaha Masyarakat terhadap Kesiapan Pendirian Kampung Edukasi Desa Kemiri
Authors: Kusdiyanti Heny , Febrianto Indra , Wijaya Robby , Agustina Nur Indah
Published: September 2022

Abstract: This article aims to examine the effect of the pattern of economic education and community entrepreneurship experience on the readiness to establish an educational village in Kemiri Village. The approach used in this study is quantitative explanation using primary data collected from questionnaires with a total of 114 respondents consisting of four hamlets in Kemiri Village using purposive random sampling method. Data analysis used is classical assumption test, coefficient of determination test, partial test (t test) and simultaneous test (F test). The results of this study indicate that partially and simultaneously the pattern of economic education and community entrepreneurship experience has a significant positive effect on the readiness to establish an educational village in Kemiri Village. This finding also confirms the existence of the theory of involvement and the theory of connectionalism which also applies in explaining the readiness to establish an educational village. The experience of community entrepreneurship is strengthened by the existence of local wisdom which is the potential in Kemiri Village to initiate new businesses or develop existing businesses. This will contribute better if it is collaborated with the pattern of economic education that the Kemiri Village community gets. 
Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk melihat pengaruh pola pendidikan ekonomi dan pengalaman berwirausaha masyarakat terhadap kesiapan pendirian kampung edukasi di Desa Kemiri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksplanasi dengan menggunakan data primer yang dikumpulkan dari kuisioner dengan jumlah responden 114 yang terdiri dari empat dusun di Desa Kemiri dengan menggunakan metode purposive random sampling. Analisis data yang digunakan adalah pengujian asumsi klasik, uji koefisien determinasi, uji parsial (uji t) dan uji simultan (uji F). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial maupun simultan pola pendidikan ekonomi dan pengalaman berwirausaha masyarakat berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan pendirian kampung edukasi di Desa Kemiri. Temuan ini sekaligus mengkonfirmasi adanya teori keterlibatan dan teori koneksionalisme yang juga berlaku dalam menjelaskan kesiapan pendirian kampung edukasi. Pengalaman berwirausaha masyarakat diperkuat dari adanya local wisdom yang menjadi potensi di Desa Kemiri untuk menginisiasi usaha baru ataupun pengembangan usaha yang sudah ada. Hal ini akan berkontribusi lebih baik jika dikolaborasikan dengan pola pendidikan ekonomi yang di dapatkan masyarakat Desa Kemiri.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipeTwo Stay Two Stray dengan Outdoor Study terhadap Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar IPA pada Kelas V
Authors: Rahmanuddin Fauzi , Sudarmiatin Sudarmiatin , Wahjoedi Wahjoedi
Published: September 2022

Abstract: The purpose of this study was to examine the effect of the TSTS learning model on learning outcomes and social skills in science material when used in conjunction with outdoor study. The results showed that there were variations in social skills and learning outcomes between groups using the TSTS model using an outdoor study using a conventional model. This is based on the posttest average value of social skills, which is 85.90 in the experimental group and 65.38 in the control group. While the learning outcomes of the posttest mean score in the experimental group was 84.67 and 75.77 in the control group. So basically the TSTS learning model combined with outdoor study can help students improve their social skills as well as their academic performance or learning outcomes.

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran TSTS pada hasil belajar dan ketrampilan social dalam materi  IPA bila digunakan bersamaan dengan outdoor study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat variasi keterampilan sosial dan hasil belajar antar kelompok yang menggunakan model TSTS yang menggunakan outdoor study yang memakai model konvensional. Hal ini berdasarkan nilai rata-rata posttest keterampilan sosial yaitu 85,90 pada kelompok eksperimen dan 65,38 pada kelompok kontrol. Sedangkan hasil belajar dari nilai rata-rata posttest pada kelompok eksperimen adalah 84,67 dan pada kelompok kontrol 75,77. Jadi intinya model pembelajaran TSTS yang dipadukan dengan outdoor study dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan sosial mereka serta kinerja akademik mereka atau hasil belajar.