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Comparison of Port-Site Hernia Development With And Without Use of Dilator For Gall Bladder Extraction Site in Elective Laparoscopic Cholecystectomy
Authors: Ahmad Iftikhar , Zia Qamar , Awan Saeed Akhtar , Hussain Aamir , Rana Sumbal , Munir Ali Arslan
Published: October 2024

ABSTRACT
Objective: To compare the incidence of port-site hernia with and without use of dilator for extraction of gall bladder in elective laparoscopic cholecystectomy.
Study Design: Quasi-experimental study.
Place and Duration of Study: Combined Military Hospital, Bahawalpur Pakistan, from Oct 2019 to Oct 2021.
Methodology: Sixty patients scheduled to undergo laparoscopic cholecystectomy were included in the study based on the inclusion and exclusion criteria. Patients were divided into two equal groups (n=30). Group-A included patients in whom dilator was used and Group-B had those patients in whom dilator was not used. All patients were followed up by clinical examination for development of hernia at the port-site for extraction of gall bladder for 18-24 months postoperatively.  Frequency of clinical development of gall bladder extraction port-site hernia was noted for every group.
Result: Mean age of the patients was 42.90±14.12 years with an age range of 22 to 85 years. Of all the patients 9(18%) were male and 51(82%) patients were females. In Group-A, one patient developed port-site hernia clinically whereas in Group-B no patients developed this condition. The p-value was found to be 0.31. These results are statistically insignificant showing that use of dilator in elective laparoscopic cholecystectomy does not increase the incidence of port-site hernia significantly.
Conclusion: Use of dilator does not significantly affect the incidence of development of port-site hernia from where gall bladder is extracted.
Comparison of Early Versus Late Foley Catheter Removal after TURP- Our Experience
Authors: Sufyan Abu , Muhammad Sarwar Alvi  , Anwaar Ahmed  , Muhammad Fawad
Published: October 2024

Objective: To compare early versus late catheter removal after Transurethral resection of prostate for benign prostatic hyperplasia in terms of postoperative complications.
Study Design: Cross sectional Study.
Place and Duration of Study: Urology Department, Armed Forces Institute of Urology, Rawalpindi Pakistan from Jan 2022 to Aug 2022.
Methodology: A total of 100 patients undergoing monopolar Transurethral resection of prostate fulfilling the inclusion criteria were included in study after written informed consent. They were randomized in two equal Groups (50 patients each) by lottery method, Group A-catheter removed on day 2 and Group B-catheter removed on day 5, postoperative complications including urinary retention, hematuria, urinary tract infection and urethral stricture were recorded on proforma.
Results: Both Groups had no statistically difference in demographic profile. In Group-A, 4(8%) patients had urinary retention and in Group-B, 3(6%) patients had urinary retention (p-value 0.438). The number of patients that had UTI in Group A and Group B were 1(2%) and 7(14%) respectively which was statistically significant (p<0.001). However, hematuria, urethral stricture and epididymo-orchitis were not statistically significant among Groups with p-values of 1.00, 0.24 and 0.36 respectively.
Conclusion: Early catheter removal after Transurethral resection of prostate resulted in decreased urinary tract infection rate as compared to delayed catheter removal without any other significant postoperative complications.
The Linkage of Grand Multiparity with Associated Risks During Pregnancy and Childbirth: A Cross-Sectional Study at Tertiary Care Hospital
Authors: Khalid Arfa , Bilqees Akhtar  , Tehreem Yazdani  , Sadaf Zohra  , Shazia Firdos Chohan
Published: October 2024

Objective: To investigate the risk factors associated with grand multiparityn during pregnancy and childbirth.
Study Design: Cross-sectional study.
Place and Duration of Study: Gynaecology and Obstetrics Department, Pakistan Emirates Military Hospital, Rawalpindi, Pakistan from Dec 2022 to Oct 2023.
Methodology: Three hundred twenty-two (n=322) women from the Pakistan Emirates Military Hospital, labor ward, Rawalpindi, Pakistan, gynecology and obstetrics department participated in this research. Primiparous, Multiparous, and grand multiparous females were included in the study for various demographic, maternal, and neonatal factors.
Results: Primiparous women were higher in number than multiparous and GMP women [202(62.7%), 109(33.8%), and 11(3.4%), respectively). Among the risk factors associated with GMP, there was a greater incidence of miscarriage, i.e., 59.1% in GMP, and Gestational diabetes (27.2% in GMP) and spontaneous preterm delivery (45.4% in GMP) were the two most common problems linked with pregnancy in GMP women. The primary neonatal consequence observed was low birth weight (32.1% in PM), with a prevalence of 32.1%. However, the percentage of infants with an APGAR score below 7 at 5 minutes was higher in the GMP (36.3%).
Conclusion: When compared to other parity groups, grand multiparous Pakistani women face the same risks of maternal and newborn problems. In GMP, advanced age may have a significant impact on pregnancy outcomes. Nonetheless, grand multiparty may not be outlawed, given that women receive adequate prenatal care.
The Effect of Dengue Infection Severity on Blood Parameters
Authors: Bacha Faisal , Tahir Mukhtar Sayed  , Muhammad Noaman  , Haseeb Noor  , Binish Gull Arshad  , Fakhra Noureen
Published: October 2024

Objective: To evaluate the relationship between dengue infection severity, Alanine Aminotransferase levels, and platelet counts.
Study Design: Cross-Sectional study.
Place and Duration of Study: Akhtar Saeed Medical College-affiliated Farooq Hospital, Tehsil Murree, District Rawalpindi Pakistan, from Oct 2022 to Sep 2023.
Methodology: Data from the medical records of individuals admitted to the dengue ward and diagnosed with confirmed dengue fever were evaluated. Demographic data, platelet counts on days 3, 4, and 5, Alanine Aminotransferase levels, and reports of Dengue Shock Syndrome and Dengue Hemorrhagic Fever.
Results: Of the 69 participants, 76.8% were men, and most were aged 19–30 years. There was no significant difference in the mean Alanine Aminotransferase levels between the Dengue Hemorrhagic Fever positive and Dengue Hemorrhagic Fever negative patients (p=0.615). Patients with Dengue Shock Syndrome showed significantly different mean Alanine Aminotransferase levels (p=0.031). When comparing Dengue Shock Syndrome-positive individuals with Dengue Shock Syndrome -negative individuals, platelet counts were considerably lower (p=0.023).
Conclusion: Thrombocytopenia is an important marker for severe dengue fever outcomes, particularly in Dengue Shock Syndrome patients. Although there was no significant difference in Alanine Aminotransferase levels between Dengue Hemorrhagic Fever cases and Dengue Shock Syndrome-positive cases, there was a discernible increase in Dengue Shock Syndrome-positive cases, suggesting that liver function tests may be helpful in anticipating shock.
Role of L5 Nerve Root Morphology in Identification of Lumbosacral Transitional Vertebra. Is it a Reliable Indicator?
Authors: Khan Sara , Qayyum Adil , Dildar Nazia , Jabeen Asma , Baloch Salahuddin , Adil Ruquiyya
Published: October 2024

Objective: To determine whether L5 nerve root morphology can assist in identification Lumbosacral Transitional vertebra.
Study Design: Cross sectional study.
Place and Duration of Study: Radiology Department, Combined Military Hospital, Multan Pakistan, Apr 2019 to Apr 2020.
Methodology: Patients of both genders, 15 to 50 years age who underwent whole spine MRI were included in the study. Patients were referred from Combined Military Hospital Multan, from neighboring Combined Military Hospitals and Civil. Sagittal and axial T1WS and T2WS were performed along with coronal T2WS/FS sequences. Axial images were assessed for identification of L5 nerve root arising from LV5-SV1 level and hence vertebra was identified as LV5. Correlation was done with sagittal images for presence of Transitional vertebra, further confirmed by counting vertebral bodies from C2 vertebra upto sacrum using cross referencing tool.
Results: A total of 135 patients were included in the study. Out of these, transitional vertebra was confidently labeled in 23 patients by nerve identification method which was confirmed on vertebral counting method. However, in four patients, L5 nerve root morphology was not clear and we had to rely on vertebral counting method for identification of transitional vertebra.
Conclusion: Neuroanatomy and morphology of exiting L5 nerve roots can act as a reliable method for numbering of lumbosacral vertebra and identification of transitional vertebra.
Molecular and Clinical Spectrum of Hemoglobin D: An Experience at a Tertiary Care Diagnostic Center
Authors: Sardar Annum , Robert Helen Mary , Akhter Fahim , Mehmood Asad , Aamna Latif  , Saniya Jalil
Published: October 2024

Objective: To determine the clinical and molecular pattern of Hemoglobin D in patients presenting at tertiary care hospital.
Study Design: Cross-sectional study.
Place and Duration of study: Department of Hematology, Armed Forces Institute of Pathology, Rawalpindi Pakistan, from Jul 2020 to Mar 2021.
Methodology: An automated cell analyzer was used to determine the whole blood count and red cell indices. D-10 BIORAD HPLC was used for quantitative assessment of Hb A, Hb F, Hb D and Hb A2. Where D-10 BIORAD HPLC showed an abnormal Hb D, capillary electrophoresis was performed using Sebia Capillary 2 Flex Piercing. Chelex DNA Extraction method was used. Molecular analyses for the confirmation of homozygosity and heterozygosity were done using Polymerase Chain Reaction (PCR) amplification. The clinical symptoms of the patients such as anemia, jaundice, pallor, weakness, hepatomegaly and splenomegaly were also noted
Results: Among 90 patients, Hemoglobin D trait was found in 78(80.4%) of the patients out of which HbD-Punjab was seen in 57(73%) and HbD-Iran was found in 21(27%).  Compound Heterozygotes (HbD/β) was found in 17(17.5%) and Compound Homozygous HbD/D was found in 02 (2.1%). All HbD-Punjab and HbD-Iran traits patients were asymptomatic, and few clinical symptoms were found in Compound Heterozygotes (HbD/β) and Homozygous HbD/D.
Conclusion: Collective clinical history records, full blood count and electrophoresis and molecular results allow for the conclusive detection of the variant of Hemoglobin D. More multicenter, organized and detailed studies with larger sample size are required to draw concrete conclusions.
Malnutrition and Growth Failure in Cyanotic and Acyanotic Congenital Heart Diseases with and Without Pulmonary Hypertension
Authors: Sathio Shahnawaz , Hussain Basharat , Rehman Fazal ur , Hussain Mehtab , Rehman Mujeeb ur , Siddiqui Saad Ullah
Published: October 2024

Objective: To determine the status of malnutrition and growth failure in cyanotic and acyanotic congenital heart diseases with and without pulmonary hypertension.
Study Design: Cross sectional study.
Place and Duration of Study: Department of Pediatric Cardiology, National Institute of Cardiovascular Diseases, Tando Muhammad Khan, Pakistan, from Jan 2020 to Oct 2021.
Methodology: A total of 250 children, with echocardiography confirmed congenital heart disease, of both genders and aged below 5 years were included. All cases were divided into 4 groups, these being, acyanotic congenital heart disease with PH, acyanotic congenital heart disease without pulmonary hypertension, cyanotic congenital heart disease with pulmonary hypertension and cyanotic Congenital heart disease without pulmonary hypertension. Gender, age, body weight, height, area of residence and malnutrition status were determined in all cases and compared in between study groups.
Results: There were 41(16.4%) patients with acyanotic PH, 115(46.0%) acyanotic without PH, 34(13.6%) cyanotic with pulmonary hypertension and 60(24.0%) cyanotic without pulmonary hypertension among a total of 250 cases. Significant differences were noted in terms of age, weight, and height among different study groups (p<0.001). Nutritional status as normal was noted in 51(20.4%) cases, mild malnutrition in 50(20.0%), moderate malnutrition in 65(26.0%) and 84(33.6%) with severe malnutrition. Children having cyanotic congenital heart disease and pulmonary hypertension were also found to have failure to thrive (p=0.009).
Conclusion: Malnutrition and growth failure were found to be very prevalent among children with CHDs under the age of 5 years. Malnutrition was significantly more pronounced among children having cyanotic CHDs with PH.
Hepatitis C Virus RNA and Genotype in Semen of Primitively Diagnosed Patients Infected with HCV-RNA Infection Amongst the Community of Lahore Cantt
Authors: Khan Tanveer Hussain , Sheikh Muhammad Usman , Shahid Amna , Asghar Salman , Usman Malahat Alina
Published: October 2024

Objective: To determine whether Hepatitis C virus is present in the seminal fluid of primitively diagnosed patients and subsequent genotyping of semen-positive samples.
Study Design: Cross-sectional study.
Place and Duration of Study: Darul Shifa Clinic and the PCR Lab, Lahore Pakistan, from Apr 2021 to May 2022.
Methodology: We studied 100 patients with diagnosed Hepatitis C infection via Polymerase Chain Reaction. The reverse transcriptase Polymerase Chain Reaction was used to detect the presence of the Hepatitis C virus in the semen of these sample patients.
Results: Mean age of enrolled 100 male patients was 33.86±7.9 years. Only 4% of semen samples tested HCV RNA positive, while 96% were negative. The results of multiplex Polymerase Chain Reaction revealed that 50% of cases showed genotype 2a and 50% cases showed genotype 3a out of 4 positive cases of HCV RNA.
Conclusion:  The observed viral prevalence was relatively low; nevertheless, the potential for pathogen dissemination remains significant. These findings contribute to our understanding of disease transmission dynamics and may have implications for epidemiological modeling and public health interventions.
Comparison of Upper Lip Bite Test and Thyromental Distance with Other Airway (Malampatti and Inter Incisor Distance) Assessment Tests for Predicting Difficult Endotracheal Intubation
Authors: Saeed Muhammad Tayyab , Ali Rao  , Saeed Muhammad Nasir , Tasneem Alam  , Riaz Azmat , Hira Ahmad
Published: October 2024

Objective: To study the ability of upper lip bite test and thyromental distance to predict difficult endotracheal intubation when compared to standard assessment tests such as Mallampati and inter incisor distance.
Study Design: Cross-sectional validation study.
Place and Duration of Study: Department of Anesthesiology, Pak-Emirates Military Hospital, Rawalpindi, Pakistan, Sep 2020 to Mar 2021.
Methodology: We studied a total of 50 patients who reported for the administration of general anesthesia. All patients underwent evaluation with modified Mallampati test, upper lip bite test and thyromental distance test. All participants underwent subsequent intubation according to a standard protocol. The researcher documented difficult intubations.
Results: We found the upper lip bite test to have a sensitivity of 75.7%, a specificity of 84.2%, and a diagnostic accuracy of 78.6%. Thyromental distance had a sensitivity, specificity, and diagnostic accuracy of 51.4%, 78.9% and 60.7%, respectively while the modified Mallampati had a sensitivity of 64.9%, 89.5%, specificity and a diagnostic accuracy of 73.2%.
Conclusion: Upper lip bite test is a useful bedside assessment tool with which to predict the probability of a difficult endotracheal intubation. Height to thyromental distance ratio test is also acceptable for rapid assessment.
Comparative Study on Different Clinical Decision-Making Tools in Pediatric Head Injury Cases
Authors: Shahzad Mohsin , Yasir Ammar , Islam Saqib , Hussain Khurram , Nand Raja , Ali Hafiz Asghar
Published: October 2024

Objective: To carry out a comparative study on effective clinical decision-making tools between Canadian Assessment of Tomography for Childhood Head injury, Pediatric Emergency Care Applied Research Network (PECARN) and Children's Head injury Algorithm for the prediction of Important Clinical Events in pediatrics head trauma cases.
Study Design: Validation study.
Place and Duration of Study: Department of Surgery, Saif Shaheed Hospital, Haveli Kahota, Azad Kashmir, Pakistan, from Oct 2021 to Nov 2022.
Methodology: One hundred and fifty paediatric patients suffering from minor head injury were evaluated on clinical intervention decisions as per emergency procedures during the period of study. Sensitivity, Specificity, Positive Predictive Value and Negative Predictive Value of the selected diagnostic tests was checked.
Results: Based on the head CT positivity, PECARN was found to be 81.8% sensitive and 61.9% specific. Canadian Assessment of Tomography for Childhood show sensitivity of 90.9 % and specificity of 65.5%. CHALICE had sensitivity and specificity of 63.6% and 61.5% respectively. CHALICE was unable to identify a pathological CT result with statistical significance (p=0.17) however PECARN and CATCH rule proved significant (p<0.05).  CATCH rule show highest positive predictive score of 17.2% and negative predictive score of 98.8%.
Conclusion: PECARN, CATCH, and CHALICE criteria are effective in deciding whether or not to perform Computerized Brain Tomography (CBT) scans on children with MHT, leading us to believe that employing these criteria could prevent unnecessary CBT scans.
Radiological Evaluation of Marginal Bone Loss around Dental Implants with Two Different Collar Designs
Authors: Imran Muhammad , Mir Hassam Anjum , Sharif Mubashir , Mansoor Saad , Rahim Shoaib , Ramzan Afra
Published: October 2024

Objective: To compare mean peri-implant Marginal Bone Loss in patients receiving dental implants with micro-threaded collars with those receiving dental implants with machined collars.
Study Design: Quasi-experimental study.
Place and Duration of Study: Prosthodontics Department, Armed Forces Institute of Dentistry, Rawalpindi Pakistan, from Feb to Aug 2022.
Methodology: Marginal bone loss surrounding dental implants was evaluated by measuring peri-implant bone levels at the time of placement (T0), and at 3 months (T1) and 6 months (T2) after placement. Bone level around implant was measured from the top of dental implant to the first point of contact between the marginal bone and implant body with the help of digital peri apical radiograph (Care stream RVG 6500) with built in software measuring tool (Dental Imaging Software 6.14.0).
Results: A total of 80 implants were placed in which 40 were with rough micro-threaded collar (Group-A) and 40 were with smooth machined collar (Group-B). Out of 80 patients, 51(63.75%) were males and 29(36.25%) were females. Mean and SD of age in years was 40.52±11.75 years. Highest bone loss was at T2 in machined collar implant i.e. 0.72±0.04 mm, and lowest bone loss at T2 in micro-threaded collar implant i.e. 0.54±0.04 mm. A statistically significant difference was found between MBL in machined and micro-threaded implants at T2 (p-0.001).
Conclusion: Marginal bone loss around rough-surfaced micro-threaded collar implants was significantly lower than machined collar implants.
Comparison of Efficacy of Intralesional Triamcinolone and Combination of Triamcinolone With 5-Fluorouracil in The Treatment of Keloid
Authors: Faisal Shah , Shahid Hameed  , Abdul Majid  , Afia Ayub  , Siyab Ahmad  , Muhammad Ali Nasir
Published: October 2024

Objectives: To study the efficacy of intralesional Triamcinolone and combination of Triamcinolone with 5-Fluorouracil in the treatment of keloid in terms or reduction in height of lesion.
Study Design: Cross-sectional analytical study.
Place and Duration Of Study: Department of Plastic Surgery, Combined Military Hospital, Rawalpindi, Jul 2020 to Mar 2021.
Methodology: A total of 56 patients suffering from keloid formation were included in our study. Patients who had received previous treatment for keloids were excluded. All patients were assessed for volume of keloid before and after 8 weeks of intervention. Group A patients received therapy with intralesional Triamcinolone 4 mg with 5-Fluorouracil 45 mg once weekly while Group B patients received intralesional Triamcinolone 10 mg alone once weekly. Patients were followed up after 8 weeks to ascertain mean reduction in volume of keloid post-intervention. Data was analyzed by SPSS 26.0.
Results: The difference in total volume post-treatment between the two groups was significant, (p=0.001), however the difference in total volume reduction across both groups with treatment was not significant, (p=0.382). Treatment was effective in 23(82.1%) of with the combination of Triamcinolone and 5-Fluorouracil, while this figure was only 16(57.1%) with Triamcinolone alone, (p=0.042).
Conclusion: The combination of intralesional Triamcinolone and 5-Fluorouracil is superior to intralesional Triamcinolone alone in the treatment of keloids, and may be considered for therapy in patients who do not respond to treatment with single agents.
Establishing the effects of training and development on performance monitoring for implementation of performance contracting in the government ministries in Kenya
Authors: Ndung'u Grace Mumbi , Chepkilot Ronald , Keta Midida P
Published: October 2024

The study aimed to establish the effect of training on performance monitoring for implementation of performance contracting in the government ministries in Kenya. A mixed-method type of design was adopted. In sampling staff to be interviewed, top and middle-level management totalling 831 were identified. Thirty per cent of the 831 (249 staff members) considered it to be representative enough. The study adopted descriptive and inferential statistics. The study used ANOVA, regression analysis, and correlation to analyse the relationship between variables. Reliability of instruments was assessed using Cronbach's alpha coefficient, whose alpha value is equal to or greater than 0.70, which is considered sufficient. Content Validity Ratio (CVR) was calculated for each item, and items with a CVR value below 0.99 were eliminated. The final instrument comprised 22 items with CVR values ranging from 0.99 to 1.00. The study found that a unit standard deviation increase in effective training and development was likely to increase the standard deviation of performance monitoring by 0.096 on implementation of performance contracting. The study concludes that training and development have an effect on performance contracting in government ministries in Kenya. The study further recommends that transfer of training and development be included in the next review of the policy.
O jogo burocrático faz obstáculo às apostas democráticas? O caso do Conselho de Educação do estado de Santa Catarina (Brasil), após 1962
Authors: Valle Ione Ribeiro , Knoblauch Adriane
Published: October 2024

Este estudo aborda o processo de tomada de decisões do Conselho de Educação do Estado de Santa Catarina no Brasil, conforme concebido e exercido desde sua criação em 1962 até o final dos anos 80. Nos consagramos a definir as consequências desse processo sobre a política educacional que foi implementada e a analisar as posições tomadas por alguns dos atores sociais envolvidos. Assim, procuramos reconstruir o percurso histórico desse conselho e os meios que ele empregou no exercício do poder. Estudamos tanto a trajetória profissional dos conselheiros, quanto as estratégias desenvolvidas para favorecer relações privilegiadas com a Secretaria de Educação. As perspectivas e os limites da democratização da educação são a preocupação fundamental desta análise; elas nos permitem indicar as múltiplas apostas em contextos institucionais e sociais, marcados do lado do Estado pelo surgimento de estratégias burocráticas e, do lado da sociedade civil, pelas expectativas em relação à educação.
Ensino de história e o direito ao passado e à justiça
Authors: Pereira Nilton Mullet , Gil Carmem Zeli de Vargas
Published: October 2024

As reflexões propostas neste artigo foram construídas no âmbito das atividades de ensino e de pesquisa na Faculdade de Educação da UFRGS, na área de Ensino de História. O objetivo foi pensar o ensino da História na escola básica e no Ensino Superior, na perspectiva dos direitos humanos. A pergunta que o orienta é: que implicações tem o ensino de História com a justiça? Como a abordagem do período da ditadura militar, no Brasil, pode permitir problematizar a justiça e a memória? O argumento proposto se organiza em torno da construção da democracia, pela memória e pela justiça de reparação, elementos fundamentais para que nunca mais regimes políticos de exceção, como aquele, sejam instaurados. Nesse sentido, conclui-se que o debate em torno de como e por que razão ensinar temáticas sobre a ditadura civil-militar serve como exemplificador de como o ensino de História tem um compromisso com a justiça e com a memória.
Estados Unidos e o ensino superior brasileiro na ditadura militar
Authors: Oliveira Cecília Brancher de
Published: October 2024

Este artigo tem como objetivo apresentar o papel desempenhado pelos Estados Unidos, sobretudo através da Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (USAID), na reconfiguração do ensino superior brasileiro durante a ditadura militar, especialmente entre 1964 e 1968. Ainda que os primeiros convênios e programas firmados entre universidades brasileiras e estadunidenses tenham ocorrido em meados da década de 1940, é principalmente a partir da fundação da Aliança Para o Progresso, em 1961, que os Estados Unidos organizam de maneira sistemática, com notável volume de recursos e assessores técnicos envolvidos, sua intervenção na política educacional brasileira, um dos setores considerados estratégicos para a manutenção de sua hegemonia sobre os países da América Latina, em especial o Brasil.
Autoritarismo, tecnocracia e formação de professores(as) no Espírito Santo (1970-1971)
Authors: Simões Regina Helena Silva , Luiz Miriã Lúcia
Published: October 2024

Investiga programas de formação docente desenvolvidos pelo Departamento de Recursos Audiovisuais do Espírito Santo (DRA), durante o regime ditatorial (1964-1984). Utiliza como fonte principal o relatório de estágios de treinamento realizados em 1970 e 1971, analisando-o por meio do método indiciário (Ginzburg, 1989, 2001, 2007). Em linhas gerais, observa-se que o produtivismo, impulsionado pela teoria do capital humano, assim como o tecnicismo, voltado para a capacitação e a habilitação profissional de cada indivíduo, orientaram o preparo de professores e professoras para atuarem no 1º e 2º graus, em obediência à Lei 5692/71. Assim, no percurso do “desvio tecnocrático” (Mendes, 1983) adotado pela ditadura, o domínio do manuseio dos recursos audiovisuais apresenta-se ao professorado como sinônimo de produtividade e eficiência do ensino.
Constituição e funcionamento da Comunidade Setorial de Informações do Ministério da Educação (1969-1990)
Authors: Nascimento Adalson de Oliveira
Published: October 2024

O artigo investiga a constituição e o funcionamento da Comunidade Setorial de Informações do Ministério da Educação (CSI/MEC), criada durante a ditadura civil-militar. Essa comunidade era composta por 84 órgãos de informação e integrava-se ao Sistema Nacional de Informações (SISNI), que, por sua vez, era coordenado pelo Serviço Nacional de Informações (SNI). O estudo abrange a análise do aparato legal que progressivamente criou e estruturou a CSI/MEC. A partir do funcionamento dessa comunidade, buscou-se compreender o processo de produção de documentos e a formação dos arquivos dos órgãos integrantes, com ênfase nas Assessorias Especiais de Segurança e Informações (Aesis) das universidades. Em uma segunda temporalidade, no período pós-ditadura, o foco do estudo foi o processo de abertura desses arquivos, que atualmente são fundamentais tanto para a reparação das vítimas da perseguição política quanto para a construção do conhecimento histórico.
O movimento estudantil contra a ditadura militar: a rede de solidariedade
Authors: Pereira Devyson Carvalho Duarte , Oliveira Claudia Maria Costa Alves de
Published: October 2024

O movimento estudantil teve um importante papel no cenário brasileiro entre 1964 e 1979, pois representou um significativo foco de resistência contra as arbitrariedades cometidas pela ditadura civil-militar, tanto nos âmbitos político e social, quanto no âmbito educacional. Uma face bastante relevante desse movimento foi a atuação dos DCEs (Diretórios Centrais dos Estudantes) e CAs (Centros Acadêmicos) de universidades públicas localizadas em diversos estados. Partindo de um acervo documental sobre o DCE da Universidade Federal Fluminense (Niterói-RJ), cujo nome (Fernando Santa Cruz) homenageia um aluno desaparecido e morto pela Ditadura, foi possível identificar a existência de uma grande e silenciosa rede de solidariedade e de troca (de experiências, informações e ajuda) entre esses órgãos de representação estudantil (DCEs e CAs), revelando um valioso e até então desconhecido inimigo do regime militar.
Ditadura Militar na Bahia: a história de uma família de mulheres guerreiras
Authors: Leite Angelita de Souza , Brito Camila Lima
Published: October 2024

A Ditadura Militar no Brasil deixou marcas na história de muitas famílias que sofreram perseguições, torturas e mortes provocadas pelas ações desse regime opressor. Escrever sobre essas histórias significa dar visibilidade àquelas que tanto contribuíram para a democratização do país. Desse modo, o objetivo deste artigo é contar a história de uma família baiana, constituída por seis mulheres, com foco em três delas, que residiu em Salvador-BA e que vivenciou na “pele” a crueldade desse regime autoritário nos anos de 1971 a 1972. Parte da história dessas mulheres encontra-se em dois dossiês disponíveis no Arquivo Público da Bahia, referentes ao período de agosto 2013 a abril 2016. Para a análise dos documentos, baseamo-nos nas obras dos seguintes autores: Perrot (2007), Trouillor (2016), Colling (1997, 2004), Teles (2014, 2015). Concluímos que contar a história dessas mulheres contribui com o rompimento do silêncio histórico que tentou apagar seu protagonismo na luta pela garantia dos direitos civis.
Utilizando a música para explorar os temas transversais/contemporâneos na geografia escolar
Authors: Sousa Marcos Gomes de , Araujo Alda Cristina de Ananias
Published: October 2024

O intuito do trabalho foi fornecer sugestões para os professores de geografia do ensino básico, utilizando músicas como ferramenta para abordar os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) presentes no Estado do Piauí, estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os objetivos específicos são: I) Discutir acerca dos TCTs na BNCC; II) Elaborar propostas didático pedagógicas utilizando músicas como ferramenta para os TCTs no Estado do Piauí estabelecidos pela BNCC. A escolha pela temática se deu devido à relevância pedagógica que a música apresenta ao desenvolvimento cognitivo dos alunos, bem como de ampliar as discussões do uso de diversificados recursos didáticos no ensino de geografia escolar pelos professores, tais como canções diversas. Além disso, as músicas podem oferecer uma maneira única de contextualizar os temas tanto geográficos como de outras áreas, relacionando-os diretamente com a cultura, história e a realidade do Estado do Piauí. A pesquisa teve como base metodológica leituras em livros, dissertações, artigos científicos, em que foram utilizadas as seguintes bases de dados: Google Acadêmico, BNCC, Portal de periódicos da CAPES e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) que tratam sobre os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs). Considera-se que as músicas podem auxiliar a trabalhar temas do multiculturalismo e do meio ambiente. As sugestões apresentadas funcionam como exemplos de como explorar esses temas transversais multidisciplinares, independentemente do conteúdo específico ou área científica.
Educação ambiental em Campo Formoso/Bahia: avaliação de projetos políticos pedagógicos
Authors: Cruz Cíntia Guirra da , Campos Maryluce Albuquerque da Silva , França Luciana Freitas de Oliveira , Shiosaki Ricardo Kenji
Published: October 2024

A presente pesquisa visa analisar a presença do tema educação ambiental (EA) nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) das escolas do ensino fundamental II, no município de Campo Formoso-BA, com o intuito de investigar se os PPP’s das Escolas contemplam a temática da Educação Ambiental, desde a construção de seus conceitos, concepções e metodologias até as ações desenvolvidas pelos professores por meio da práxis educativa. Este trabalho de pesquisa adota uma abordagem qualitativa utilizando técnica documental por meio da análise dos Projetos Políticos Pedagógicos de quatro Escolas do Município de Campo Formoso/BA. O método científico utilizado foi o indutivo, com o objetivo de identificar os padrões e tendências das informações coletadas. Foi verificado que apenas uma escola contempla o tema EA, constando no PPP desta escola alguns projetos voltados para o tema, bem como referências. Os demais PPPs analisados não contemplam uma visão sobre a temática ambiental, nem mesmo como tema transversal, como prevê os PCNs. Para a viabilização da implantação da Educação Ambiental como tema transversal no Projeto Político Pedagógico se faz necessário abrir uma discussão mais abrangente e ao mesmo tempo mais aprofundada com os mais diversos atores educacionais, sendo um desafio a ser enfrentado pelos gestores escolares na elaboração de seus Projetos Políticos Pedagógicos no âmbito escolar, juntamente com a comunidade que auxilia neste processo.
Possiblidades de ensino e planejamento do professor: um olhar para as práticas, procedimentos e estratégias docentes a partir dos planos de ensino
Authors: Oliveira Kelliany Agostinho de , Sobrinho Djanni Martinho dos Santos
Published: October 2024

Este artigo tem como proposta investigativa a necessidade de refletir sobre elementos pedagógicos adotados em sala de aula e com este fim objetiva investigar as práticas, procedimentos e estratégias adotadas pelos professores de Geografia no Ensino Fundamental Anos Finais a partir da análise dos planos de ensino de Geografia Escolar. Para tanto, tornou-se imprescindível um levantamento bibliográfico acerca da abordagem da Geografia a partir da BNCC/Brasil e das práticas, procedimentos e estratégias dos professores selecionados. Na metodologia, utilizou-se de uma pesquisa exploratória com uma abordagem qualitativa que se deteve na coleta de dados dos planos de ensino utilizados pelos professores do Ensino Fundamental Anos Finais, sendo considerados cinco professores distintos de diferentes instituições dos municípios da Paraíba. Os resultados da pesquisa foram considerados com o apoio do documento oficial proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e constatou-se que os professores demonstram utilizar as orientações da Base em suas práticas pedagógicas. Todavia, também se observou algumas fragilidades a partir das práticas expostas nos planos de ensino. Visto isso, o presente estudo se mostra como possibilidade para que os docentes, discentes ou a sociedade enquanto pessoas interessadas cogitem a possibilidade de compreender algumas das práticas, procedimentos e estratégias pedagógicas utilizadas no ensino de Geografia dentro do contexto escolar.
Sanatın Sosyo-Kültürel Uzantıları ve Sanat Eğitiminde Kamusal Alan Pedagojisi
Authors: Bedir Erişti Suzan Duygu
Published: October 2024

Sanatın çok boyutlu doğası ve duygular, bireysel ve toplumsal bağlamlar, tarihi ve kültürel olaylar ile sosyal tepkiler arasındaki ilişki sosyo-kültürel uzantıları şekillendirmektedir. Sanat her zaman toplumun sınırlarını sorgulamasına zemin hazırlamış; meydan okuma değişim ve dönüşüm fırsatları sunma yolu olmuştur. Bu nedenle kimi zaman gerçekliğin temsili, yansıması veya taklidi olmuş kimi zaman yaşam ve duyguların evrilerek izleyiciye ulaştığı bir yol olmuş kimi zaman da toplumsal yapıların dönüşümü ile birlikte, orijinalliğin, ütopikliğin ve sanatsal özgürlüğün temsili olarak ortaya çıkmıştır. Sanat aynı zamanda gerçekliği farklı bağlamlar ile yorumlayan ve sorgulayan güçlü uzantılar içerir. Sanatın en güçlü bağlamlarından biri kavramsal sorgulamadır. Bu kavramsal sorgulama bir sanat eserinin gerçekte ne ilettiğini veya sorguladığını ortaya koyar. Sanatçıların duygular ve sezgiler yolu ile içine öznelliği de katarak çağrışımsal sorgulama, bağlam içeren mesajlar yaratma veya gerçekliği yansıtan örtük ya da açık kurgu yaratma gibi birçok olasılığı vardır. Sanatçı ve izleyici arasındaki ilişkinin nasıl kurulduğu da sanatın sosyo-kültürel dinamiklerini şekillendirmede önemlidir. Sanat toplumları yansıtır ve bu yansıma bir eserin amacı haline gelebilir, toplumsal bir olgunun ortaya çıkmasını sağlayabilir veya duyguların örtülü bir ifadesi olabilir. Sanatın sosyo-kültürel çerçevede toplumsal dönüşümdeki rolü yüzyıllardır devam eden bir gerçeklik olmuştur. Bu rol sanat eğitimini de güçlendirmiş ve kamusal alan pedagojisine dayalı yeni açılımlar yaratmak için güçlü argümanlar oluşturmuştur. Bu argümanlar ile kamusal alan pedagojisi bağlamında toplumsal süreçlerin farkındalığına ilişkin alan yaratmak söz konusu olmuştur.
Objektív meggyőződés? A lelkiismereti meggyőződés azonosításának lehetőségei az állam világnézeti semlegességének követelménye alapján
Authors: Benkő Orsolya
Published: October 2024

Az állam világnézeti semlegessége és a vallásszabadság mára igazi „se veled, se nélküled” kapcsolatba kerültek egymással. Pedig kapcsolatuk csaknem ötszáz éve tart, és évszázadokon keresztül elválaszthatatlannak tűnt egymástól a világnézeti semlegesség követelménye és a lelkiismereti és vallásszabadság. Mára ez az összefonódás nemcsak hogy elszakadni látszik, hanem a világnézeti semlegességet sokszor olyan követelményként kezelik a bíróságok, amely érdekében a lelkiismereti és vallásszabadság korlátozható. Az elemzés nem a világnézeti semlegesség követelményének és a lelkiismereti és vallásszabadság ütközésének eseteit vagy azok feloldását, hanem egyetlen előkérdését vizsgálja. Ez a kérdés, hogy meghatározható-e egyáltalán a lelkiismereti meggyőződés a világnézeti semlegesség követelményének tiszteletben tartásával. A semlegesség követelménye és a lelkiismereti és vallásszabadság látszólagos vagy valós ellentmondását az adja, hogy míg az alapvető jog megkívánja, hogy a védelem köre valamilyen mértékben beazonosítható legyen, a világnézeti semlegesség követelmény elvárja, hogy az állam ne minősítsen egyetlen meggyőződést sem annak szigorú értelemben vett tartalma vagy helyessége alapján. Az alapjog védelmi körének meghatározása önmagában is lehetetlennek tűnő feladat a meggyőződés szabadsága tekintetében, amit nehezít, hogy közben még a világnézeti semlegesség követelménye is megköti az állam kezét. A meggyőződés szabadsága a lelkiismereti és vallásszabadságnak éppen az a részjogosultsága, ami az egyénben zajlik, éppen ezért láthatatlan és szubjektív. Az Emberi Jogok Európai Bírósága éppen ezért a lelkiismereti és vallásszabadság megsértéséből eredő igényeket rendre a vallás kinyilvánításának elvei alapján bírálja el, anélkül, hogy vizsgálná, hogy a sérelem a meggyőződés szabadságát érinti-e. A tanulmány a meggyőződés szabadsága (forum internum) meghatározhatatlanságának okaira az Emberi Jogok Európai Bíróság, az Alkotmánybíróság gyakorlata és jogirodalmi megközelítések alapján mutat rá. Végül ismertet egy, az EJEB által kialakított, de nem következetesen alkalmazott tesztet, amely alapján a forum internum „rejtélyességét” eredményező sajátosságainak figyelembevételével azonosítható a meggyőződésen esett sérelem.
DESAFIOS NA APLICAÇÃO DE PRÁTICAS LABORATORIAIS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS
Authors: Lira Aline Telma Silva , Senna Junior Vicente Antonio de
Published: October 2024

Esse artigo buscou investigar os desafios na aplicação de práticas laboratoriais de ciências e biologia nas escolas públicas brasileiras, destacando a importância de metodologias ativas para promover uma aprendizagem significativa. Através de uma revisão de literatura, que abrangeu o período de 2019 a 2024, foram analisados os principais obstáculos enfrentados, como a falta de infraestrutura adequada, a escassez de recursos didáticos e tecnológicos, além da carência de formação contínua dos professores. Os resultados indicam que a ausência de laboratórios equipados compromete o aprendizado prático e que a falta de tecnologias educacionais impede inovações no ensino. No entanto, a utilização de metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em problemas e investigações guiadas, mostra-se promissora para superar essas dificuldades, desde que os professores sejam devidamente capacitados. Conclui-se que, para superar esses desafios, é necessário investir na infraestrutura escolar, na formação contínua dos educadores e na adoção de tecnologias educacionais, de modo a garantir uma educação de ciências e biologia mais inclusiva e eficaz nas escolas públicas.
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: BENEFÍCIOS E DESAFIOS DO AMBIENTE DIGITAL NO MODELO ATUAL
Authors: Malta Daniela Paula de Lima Nunes , Wanderley Alexandra Alves , Moura Almir Sampaio de , Silva Éverton Marques da , Santos Julliana Pena de Carvalho , Carlette Maria Lúcia Moreira
Published: October 2024

O presente estudo abordou a questão de como o ambiente digital impacta a educação, com o objetivo de analisar as vantagens, benefícios e riscos associados ao uso de tecnologias digitais no ensino. A pesquisa bibliográfica revelou que a integração de ferramentas colaborativas e tecnologias emergentes, como realidade virtual e gamificação, ofereceu novos métodos e oportunidades para melhorar a experiência educacional. Os resultados mostraram que essas tecnologias podem promover um ensino dinâmico e envolvente, facilitando a colaboração e o engajamento dos alunos. Contudo, também foram identificados riscos, como desafios relacionados ao acesso, privacidade e a necessidade de formação adequada para o uso eficaz dessas ferramentas. As considerações finais destacaram a necessidade de uma abordagem equilibrada para maximizar os benefícios enquanto se mitigam os riscos. O estudo contribuiu para a compreensão dos impactos das tecnologias digitais na educação, embora futuras pesquisas sejam necessárias para explorar os efeitos a longo prazo e os desafios associados à digitalização. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, utilizando análise crítica da literatura existente sobre o tema.
HÉRNIA INGUINAL: ABORDAGENS CIRÚRGICAS E COMPLICAÇÕES PÓS-OPERATÓRIAS
Authors: Galvão Júnior Eulálio Sotero , Fontes Natan Oliveira , Gonçalves Francisca Gabrielly Area , Firmo Jayanne Alencar , Rocha Filho José Matias da , Garcia Gustavo Gonçalves
Published: October 2024

Introdução: A hérnia inguinal é uma condição comum, especialmente em idosos, que exige tratamento cirúrgico devido ao risco de complicações. Abordagens cirúrgicas, como a técnica aberta e a laparoscópica, apresentam vantagens e limitações, impactando a recuperação e a qualidade de vida dos pacientes.Objetivo: Realizar uma revisão bibliográfica sobre as principais abordagens cirúrgicas para hérnia inguinal e as complicações pós-operatórias. Métodos: A pesquisa foi conduzida nas bases PubMed, Scopus e Google Scholar, cobrindo o período de 2009 a 2024. Termos como "hérnia inguinal", "cirurgia", "complicações" e "técnicas cirúrgicas" foram utilizados, resultando em 2.200 artigos inicialmente. Após triagens e análises, 35 estudos foram incluídos na revisão, abordando tanto técnicas cirúrgicas quanto complicações pós-operatórias. Resultados e Discussão: A técnica laparoscópica mostrou-se vantajosa em termos de recuperação mais rápida e menor dor, mas exige recursos e habilidades específicas. A cirurgia aberta é eficaz, mas associada a um tempo de recuperação mais longo. As complicações, como infecção e dor crônica, são menos frequentes com a laparoscopia, mas a população idosa permanece em risco elevado, exigindo cuidado individualizado. Conclusão: A escolha da técnica cirúrgica para a hérnia inguinal deve considerar o perfil do paciente e os recursos disponíveis. Esta revisão fornece uma base fundamentada para otimizar o tratamento e sugere que a prática clínica se beneficie da combinação de protocolos baseados em evidências e cuidados personalizados para minimizar riscos e melhorar os desfechos.
A REVOLUÇÃO DOS RECURSOS MULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: INTEGRAÇÃO, INTERATIVIDADE E INOVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Authors: Santos Silvana Maria Aparecida Viana , Pícoli Alessandra , Pedra Rodrigo Rodrigues , Viana Silvanete Cristo , Secchin Venina Davel
Published: October 2024

O presente trabalho tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica acerca do uso de recursos multimídias no ensino superior de educação a distância, enfatizando como estes podem auxiliar e integrar o ensino, além de fazer com que os estudantes se mostrem mais interessados durante o processo de ensino-aprendizagem. Com isto em mente, a metodologia utilizada para que tal objetivo seja atingido foi a revisão bibliográfica, onde o uso de termos descritores foi realizado nas plataformas CAPES e Google Acadêmico. Além disso, também foram utilizados os módulos da disciplina deste mestrado, buscando assim trabalhos correspondentes ao tema proposto. A partir dos resultados encontrados, foi possível notar que os recursos multimídias têm sido muito utilizados no ensino-aprendizagem, fato este exacerbado pelo interesse e engajamento que os discentes apresentam quando estes recursos estão presentes. Deste modo, o ensino à distância tem se adaptado a estes recursos, com o uso de editores de texto, músicas, vídeos e imagens que auxiliem na educação e, ao mesmo tempo, tragam resultados positivos para os estudantes. Observa-se que grande parte dos benefícios do uso dos recursos multimídias encontra-se na facilidade de acesso a informações e na praticidade de acesso às plataformas, podendo ser acessadas em qualquer local a qualquer momento, logo, o aluno tem o dinamismo de adaptar o estudo à sua rotina. Sendo assim, o ensino superior à distância encontra-se nesse caminho, buscando cada vez mais meios de atingir este público engajado por tecnologia e, ao mesmo tempo, permitindo que o ensino seja eficiente e pertinente para todos.
What Can We Learn from Early Childhood Theory and Practice?
Authors: Cohen Samantha , Torres Jenni
Published: October 2024

Education doctoral programs have an essential role to play in this moment of American history, as we train, teach, guide, and prepare education professionals to learn, unlearn, and lead as antiracist education activists. EdD program faculty and administrators sit in critical roles and must examine our own antiracist beliefs, while also facilitating anti-racist learning for our doctoral learners, who, in turn, must create anti-racist learning communities where they teach and lead.
More Knowledgeable Other(s)
Authors: Rabalais Caroline B. , Aleo Trevor , Wellington Dianne
Published: October 2024

Vygotsky’s (1934; 1980) sociocultural theories of learning posit that learning is a socially negotiated activity. Learners can sustain this activity, and specifically how they engage in literacy practices, through participatory experiences with experts, known in sociocultural theory as a more knowledgeable other (MKO). However, hierarchies in academia can make these possibilities for collaboration scarce or difficult to break through for doctoral students, sustaining traditional hierarchies and bureaucracies of education. Digital platforms, though, can afford the possibility of subverting these divisions of social order in the academy and make room for different interlocutors to not only better access these MKOs but to also become an analogous MKO. In socially-mediated spaces such as Twitter, otherwise known as X, an acceptance of ontological and epistemological plurality can occur in virtual communities of practice. Through three examples with the American Educational Research Association’s (AERA) Writing and Literacies monthly Twitter chats, the authors showcase how Vygotsky’s concept of the MKO can appear in digital spaces, demonstrate the participatory nature of online writing communities, present the possibilities in providing opportunities for online collaborative experiences, and highlight the importance of a plurality of knowledge in public scholarship.