bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Screw needle cytology of thyroid nodules is associated with a lower non-diagnostic rate compared to fine needle aspiration
Authors: Klooker Tamira K , Huibers Anne , in 't Hof Klaas , van Dijkum Els J M Nieveen , Phoa Saffire S , van Eeden Susanne , Bisschop Peter H
Published: August 2015

Background

Fine needle aspiration (FNA) cytology is the method of choice to exclude malignancy in thyroid nodules. A major limitation of thyroid FNA is the relatively high rate (13–17%) of non-diagnostic samples. The aim of this study is to determine the diagnostic yield of a screw needle compared to the conventional FNA.

Methods

We retrospectively analysed thyroid nodule cytology of all patients that underwent thyroid nodule fine needle or screw needle aspiration between July 2007 and July 2012 in a single academic medical centre. Cytology results were categorized according to the Bethesda classification system.

Results

In total, 644 punctures of thyroid nodules from 459 patients were available for analysis. The screw needle was used 531 times, and the conventional fine needle 113 times. The percentage of non-diagnostic cytology was significantly lower in the screw needle samples than in the fine needle samples (3% vs 17%,P<0.001).

Conclusion

This study shows a significantly better diagnostic performance of the screw needle compared to the conventional fine needle in cytology of thyroid nodules.
Construcción de gobernabilidad a partir de la experiencia de los consejos municipales de juventud del centro oriente colombiano: Un estudio de caso
Authors: Rojas-Escobar Diego Edgardo
Published: August 2015

Recibido 19 de noviembre de 2014 • Corregido 1 de junio de 2015 • Aceptado 31 de julio de 2015Este trabajo de investigación presenta los resultados de un estudio de caso en el centro oriente colombiano, en donde a partir de la normatividad vigente y no vigente, se realizó un acercamiento a la experiencia de los Consejos Municipales de Juventud (CMJ’s) de los municipios de Tunja y Paipa, permitiendo conocer escenarios de participación, procesos y dinámicas que han coadyuvado a la construcción de gobernabilidad. La investigación se desarrolla a partir de un diálogo entre los referentes legales y teóricos, así como desde la dinámica que ha caracterizado a los Consejos Municipales de Juventud en las administraciones departamentales y municipales correspondientes al periodo comprendido entre 2006 y 2013, permitiendo posteriormente realizar un análisis al nuevo estatuto de juventud. Se aplica, entre otras técnicas de investigación, el análisis de archivo de fuentes.
¿Talento o talentos?: Concepciones de excepcionalidad intelectual y algunas de sus implicancias en el proceso educativo
Authors: Barraza-López René Javier
Published: August 2015

Recibido 18 de diciembre de 2014 • Corregido 8 de julio de 2015 • Aceptado 31 de julio de 2015El presente ensayo pone de relieve la valoración que en la práctica hace el sistema educacional respecto al talento académico, dejando en un segundo plano otras formas de talento tales como las descritas en la teoría de las inteligencias múltiples o la inteligencia emocional. El objetivo de este trabajo es exponer distintas concepciones de talento que subyacen y coexisten en la educación a distintos niveles, evidenciando algunas de las potenciales implicancias que estas pudieran tener en la práctica educativa y el logro de aprendizajes del estudiantado. En este sentido, la emergencia de cuerpos teóricos recientes como la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner (2001), la teoría de la inteligencia emocional de Mayer y Salovey (1997), ha puesto en cuestionamiento las concepciones tradicionales de inteligencia, que han influido en el concepto y la práctica que el profesorado tiene respecto a una educación formal exitosa, todo lo cual tiende a aumentar la brecha entre “inteligentes” y “normales”, perpetuando la cultura de segregación por la vía académica. A partir de ello, se propone la necesidad de incluir las distintas habilidades y talentos que el alumnado posee, en la planificación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como también potenciar la formación del profesorado en metodologías didácticas y evaluativas que permitan realizar esta integración. Se enuncian algunas metodologías evaluativas y de trabajo en aula que responden a este derrotero; no obstante, se establece la necesidad de desarrollar, sistematizar y validar una gama más amplia de metodologías de enseñanza-aprendizaje susceptibles de ser transmisibles al cuerpo docente, a fin de transitar paulatinamente a una educación más inclusiva y de mayor calidad.
Transformación personal y social en el ámbito de la salud a través de la educación: Breve recorrido desde la sabiduría indígena ancestral hasta la tiranía moderna de lo saludable
Authors: De Muller Andrés
Published: August 2015

Recibido 20 de noviembre de 2014 • Corregido 2 de mayo de 2015 • Aceptado 31 de julio de 2015El artículo busca una reivindicación de la sabiduría ancestral de los pueblos indígenas en el ámbito de la salud, analizando cómo esta ha sido mercantilizada por intereses de grandes compañías (entre las que destacan las relacionadas con la industria farmacéutica) en detrimento de una concepción holística del bienestar a través de la educación. Por otra parte, el concepto de salud como derecho entra en conflicto con su comercialización al mejor postor, incidiendo en la deshumanización de los servicios sanitarios y en la desinformación ciudadana. La profusión de autodenominados gurús o sanadores que apelan a la autosugestión contribuye a la confusión y al culto no saludable de lo saludable.
Análisis de las diferencias de rendimiento del alumnado de centros urbanos y no urbanos a partir de los resultados de los premios extraordinarios de educación secundaria obligatoria
Authors: Chao-Fernández Rocío , Ferreiro-Seoane Francisco Jesús , Mato-Vázquez María Dorinda
Published: August 2015

Recibido 25 de julio de 2014 • Corregido 6 de agosto de 2015 • Aceptado 14 de agosto de 2015Este trabajo analiza cómo inciden, en el rendimiento del alumnado que se presenta al premio extraordinario de educación secundaria obligatoria (ESO) de Galicia, los contextos de enseñanza-aprendizaje referentes a los ámbitos (urbano y no urbano) de las cuatro provincias y las diferentes localidades. La población está formada por 1212 estudiantes una vez que han terminado 4º de ESO con una calificación media superior a 9 entre los años 2008-2012. A tal objeto, se realizó un análisis comparativo a través de muestras independientes con la prueba de Levene, mediante el paquete estadístico SPSS V. 22.0.0.0. Los resultados indican que, de las 12 calificaciones (lengua gallega, castellana y extranjera, matemáticas y ciencias sociales, geografía e historia) y un examen a elegir entre diversas modalidades (física y química, biología y geología, latín, música, tecnología y educación plástica), en diez de ellas son mejores los procedentes de los centros urbanos (83,33%) con diferencias significativas en seis.
Derecho a la investigación y nuevas formas de difusión del conocimiento científico: El “Open Access”
Authors: De Benito-Castanedo Jesús
Published: August 2015

Recibido 2 de marzo de 2015 • Corregido 9 de julio de 2015 • Aceptado 31 de julio de 2015Se presenta un artículo que plasma una introducción al movimiento de acceso abierto (Open Access) y las principales características y herramientas que de él se derivan. Además, se conciencia sobre la importancia del acceso a la investigación y al conocimiento científico.
Factores de incidencia de conductas ambientales negativas hacia las ciénagas de Bañó y Los Negros
Authors: Villadiego-Lorduy Jorge , Huffman-Schwocho Dennis Paul , Guerrero-Gómez Stalyn Yasid , Cortecero-Bossio Adolfo , Rivero-Espitia Sandra
Published: August 2015

Recibido 22 de julio de 2014 • Corregido 21 de mayo de 2015 • Aceptado 31 de julio de 2015El propósito de este artículo es establecer los factores que están influyendo en conductas ambientalmente negativas por parte de los habitantes de los humedales de Bañó y Los Negros hacia estos. Para ello, se diseñó, validó mediante panel de expertos y aplicó un instrumento de investigación tipo cuestionario. Se establecieron, con base en el universo poblacional de 645 viviendas, dos tipos de diseño muestral para la aplicación del cuestionario –sistemático y aleatorio–, además de desarrollar su respectivo análisis estadístico, sin omitir el análisis de contenido de la información secundaria recolectada mediante fichas. Factores como el bajo nivel educativo, las escasas oportunidades de empleo y los pocos ingresos por núcleo familiar inciden de forma directa en el deterioro de los humedales. Casi un 50% de la población residente de los humedales no ha finalizado sus estudios básicos, por lo tanto, la capacidad de reflexión sobre las acciones que realizan los pobladores en los espejos de agua es poca, sobre todo cuando los ingresos económicos familiares son muy bajos (un 53% de las familiar reciben ingresos menores a COL$10.000 diarios). La escasa organización que presentan las comunidades ha contribuido a que no se desarrollen trabajos comunitarios articulados entre las poblaciones vecinas de los humedales y mucho menos alcanzar metas comunes. Por otra parte, la inoperancia de las autoridades ambientales tanto locales como nacionales ha favorecido la degradación de los ecosistemas, debido a la ineficiente gestión ambiental que han ejercido con el transcurrir del tiempo. Los humedales son la principal fuente de recursos naturales para estas comunidades y la permanencia de tales comunidades en el territorio está directamente relacionada con su conservación. La sinergia de los factores arriba mencionados ha desatado una problemática ambiental que se ha concretado en la disminución de la capacidad ecológica del humedal y de las condiciones ambientales del área de estudio.
INSTITUTIONAL CHALLENGES AND OBSTACLES FOR THE ECONOMIC INTEGRATION: SOUTH KOREA LATIN AMERICA
Authors: Acosta Zapata Sebastián , Manfredi Luciana
Published: August 2015

This study aims to analyze institutionalization from the perspective of negotiation processes that foster the economic integration agreement that have served Colombia, South Korea and Mercosur as they integrate economically with other regions, considering  bilateral negotiations or bloc negotiations. The present research is based in two main theories: new-institutionalism and constructivism, that serve as foundation to explain the main research question: How does the level of institutionalization impact the strategies of negotiation and design of agreements? Finally, is it better to negotiate bilaterally or as a bloc? Therefore, this paper accounts with two kinds of studiesa qualitative and a quantitative one.
POLÍTICA EXTRACCIONISTA DE HIDROCARBUROS EN COLOMBIA Y ECUADOR: CRÍTICA DESDE EL ANÁLISIS DEL POSDESARROLLO
Authors: Bonilla Montenegro Julián Darío
Published: August 2015

En la región andino-amazónica se concentran gran cantidad de las reservas de hidrocarburos que han sido explotados por gobiernos que se adscriben a distintas corrientes ideológicas, tanto en aspectos políticos como económicos. Sin embargo, una de las falencias que se presenta alrededor de la ortodoxia tradicional para el diseño de las políticas económicas es la de construir parámetros que midan el crecimiento económico como una variable esencial para el desarrollo económico; esto por encima de factores de protección ambiental o de respeto a comunidad originarias de las regiones. En el caso particular de Colombia y Ecuador, el proceso se ha construido sobre la necesidad de generar procesos extraccionistas en zonas medioambientales protegidas. Lo anterior puede criticarse desde los estudios del posdesarrollo, tomando en consideración un parámetro metodológico de carácter comparativo; también recurriendo a la información coyuntural extraída a través de las redes virtuales que responden a este proceso; e igualmente, haciendo énfasis en las características particulares que se presentan en cada uno de estos países, bajo la necesidad de considerar la explotación económica como la única alternativa para el crecimiento y el desarrollo económico.
POLÍTICA EXTERNA PARA LA INTEGRACIÓN FRONTERIZA A PARTIR DEL CASO DE LA TRIPLE FRONTERA BRASIL, COLOMBIA Y PERÚ EN LOS GOBIERNOS DE LULA, URIBE Y GARCÍA (2006-2011)
Authors: Londoño Niño Edgar Andrés
Published: August 2015

En éste artículo, se hace referencia a algunos de los elementos en materia fronteriza de la política exterior de Lula (2006-2011), Uribe (2006-2010) y García (2006-2011), a partir de factores domésticos, lineamientos de la política exterior y relaciones bilaterales con los vecinos alrededor del caso de la Triple Frontera Brasil, Colombia y Perú. El artículo resalta que Brasil en ese periodo dio una mayor atención a la Triple Frontera que sus vecinos, en concordancia con las orientaciones de la política exterior para la región y para Amazonía. Perú, consolidó su interés económico en su parte amazónica sin dar mayor atención a la región fronteriza estudiada.Colombia, se centró en la lucha contra la guerrilla y la defensa de su política de seguridad. Se demuestra cómo la política exterior resulta fundamental para analizar los límites y las posibilidades de procesos de integraciónfronteriza.
Historical Dimension of the Formation of Multicultural Education in Canada
Authors: Bakhov Ivan Stepanovich
Published: August 2015

The article is devoted to the formation of the multiculturalism policy in Canada. Main stages of Canadian history and their role in the emergence of multicultural ideology of the state are traced. Analyzing the successful Canadian experience in the effective regulation of internal national conflicts, are made conclusions about the reasons for such an efficient performance.
A Tutor’s Role in Cadet’s Adaptation Process: Case Analysis
Authors: Kazlauskaitė-Markelienė Rolanda , Gedminienė Rasa
Published: August 2015

The goal to improve the quality of studies is one of the basic objectives in a modern higher educational institution. The support of academic community to students in the adaptation process is perceptible as a part of the higher educational institution service system, which is oriented to the students’ academic and social needs in order to develop the type of studies tailored to a student personally. In this article a tutor‘s role in cadets’ adaptation process is discussed in the aspect of educational interaction and cadets’ support. Adaptation is perceived as an ability of a young person to adapt to the changeable conditions and new environment as well as an acquisition of new competencies. In addition, the tutor’s personal qualities, competencies, values and the variety of his / her roles and activities required for this position are analyzed. According to the empirical research data, cadets‘ expectations and the difficulties of the adaptation in the academy, i.e. the ability to adapt to a new (“closed”) environment, strict timetable, the adjustment of academic and military studies, the mastering of new forms of studies based on self-dependent work, the lack of free time, are approached. It is stressed, that the process of cadets’ and tutors’ successful educational interaction is based on the mutual recognition, the maintaining of qualitative inter-relations, emotional support and participating together in different activities. The results of cadet platoons tutors’ support are very diverse: from the discovering of motivation methods to study better, the improvement of progressiveness, skills of problem solving, enhanced cadets’ confidence and self-dependence to a successful finishing of their studies. The research data show the positive evaluation of tutors’ role and allow to project guidelines in order to improve the cadets’ adaptation process in the military academy.
The Development of Prospective Music Teachers’ Harmonic Hearing at Higher Education Establishments
Authors: Zavadska Galina , Davidova Jelena
Published: August 2015

The development of harmonic hearing is an essential component of the system of music teachers’ training. The paper is concerned with the type of a case study which deals with the study of professional groups (a bigger and more diffusive group of 14 students). The process of training music teachers at sol-fa classes in a higher education establishment is analyzed and described. The sol-fa classes are oriented towards the development of harmonic hearing.

The purpose of the study is to develop a technology of conducting sol-fa classes oriented towards developing students’ – the prospective music teachers’ – harmonic hearing on the basis of a case-study methodology; to present the developed material and ways of its application in the training process; to analyze and summarize the results of the research done.

The research results show that the criteria relating to practical music making of students, such as polyphonic singing and intoning intervals and chords, and also those relating to creativeness, such as improvisation and composing the accompaniment for the melody, have been the most effective ones.
Trabalho imaterial no contexto da enfermagem hospitalar: vivências coletivas dos trabalhadores na perspectiva da Psicodinâmica do Trabalho
Authors: Traesel Elisete Soares , Merlo Álvaro Roberto Crespo
Published: August 2015

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa fundamentada na Psicodinâmica do Trabalho, realizada em um hospital do Rio Grande do Sul entre 2006 e 2007. Investigou-se a psicodinâmica no contexto de trabalho imaterial da enfermagem, efetuando uma análise das vivências coletivas dos trabalhadores diante das demandas contemporâneas. A partir do estudo, foi possível constatar os efeitos da maximização do trabalho imaterial na contemporaneidade, identificando traços do sofrimento vivenciado pelos trabalhadores e as dificuldades relacionadas às exigências da profissão de enfermeiro na atualidade. Isso leva os profissionais ao individualismo e limita a expressão do reconhecimento e a visibilidade de suas contribuições no trabalho, restringindo as possibilidades de transformação do sofrimento vivenciado no meio profissional em prazer e realização. Além disso, verificou-se que há doação intensa ao trabalho, busca pela perfeição, restrição de tempo e espaço para interação e cuidado, limitação nos espaços de discussão, de convivência, de elaboração compartilhada de sentimentos e falta de relacionamento efetivo da equipe com predominância da técnica e das prescrições. Com os resultados obtidos, entende-se que se faz fundamental a potencialização dos espaços de discussão e de convivência rumo à construção coletiva de emancipação profissional e de novos sentidos para o trabalho na enfermagem.
A saúde mental relacionada ao trabalho e os desafios aos profissionais da saúde
Authors: Paparelli Renata , Sato Leny , Oliveira Fábio de
Published: August 2015

Este artigo de caráter reflexivo discute a Saúde Mental relacionada ao trabalho no contexto atual. Para isso, aponta para a persistência das ideias que negam o nexo entre o trabalho e a saúde mental e critica sua lógica simplificadora e culpabilizante. Prossegue retomando os conceitos fundamentais do campo da saúde do trabalhador e a contribuição da abordagem do processo saúde-doença da Medicina Social Latino-Americana. Ressalta, em seguida, a relevância e a atualidade do conceito de desgaste mental. Conclui com o delineamento dos desafios para os profissionais da saúde para a compreensão da relação entre saúde e trabalho e os novos horizontes abertos pela legislação que estabelece o Nexo Técnico Epidemiológico Previdenciário (NTEP) e o Fator Acidentário de Prevenção (FAP).
Participação nos lucros ou resultados e banco de horas: intensidade do trabalho e desgaste operário
Authors: Pina José Augusto , Stotz Eduardo Navarro
Published: August 2015

INTRODUÇÃO: As transformações operadas no processo de trabalho na indústria automobilística no Brasil desde os anos 1990 apontam para o fortalecimento da gestão da força de trabalho como um dos determinantes do processo saúde-doença dos trabalhadores. OBJETIVOS: Discutem-se dois elementos da gestão: a participação nos lucros ou resultados (PLR) e o banco de horas (BH) e assinala-se a relação de ambos com a intensidade do trabalho e o desgaste operário. Métodos: Apóia-se em revisão bibliográfica e em análise dos acordos coletivos dos metalúrgicos do ABC-SP, entre 2001 e 2008. RESULTADOS: A análise realizada mostrou que a reorganização do tempo de trabalho, o prolongamento da jornada e a manutenção do elevado grau de intensidade do trabalho ocasionados pelo BH e as metas vinculadas à PLR exercem pressão sobre o trabalhador para o aumento quantitativo e qualitativo do trabalho, evidenciando que esses instrumentos gerenciais propiciam a intensificação do trabalho e o desgaste operário. Também afetam drasticamente o tempo de não trabalho fora da jornada, inclusive prejudicando a reposição e o desenvolvimento da capacidade biopsíquica do trabalhador. CONCLUSÃO: A PLR e o BH podem ser caracterizados como uma forma de administração por estresse que eleva e potencializa as cargas de trabalho e o desgaste operário.
От эмпирики к смыслам, от смыслов к осмыслению
Authors: Konstantinovskiy David
Published: August 2015

Константиновский Давид Львович — доктор социологических наук, руководитель Центра социологии образования, науки и культуры Института социологии РАН. Эл. адрес: scan21@mail.ru Адрес: Россия, 117218, Москва, ул. Кржижановского, д. 24/35, корп. 5.В статье предпринята попытка обобщить некоторые результаты исследований стратегий и социального поведения молодежи в сфере образования. Автор опирается на эмпирические данные, полученные в различных проектах за последние годы.Обсуждается зависимость намерений молодых людей от социально-профессионального статуса родителей и уровня урбанизации поселения: школьники вынуждены адаптировать свою жизненную, в том числе и образовательную, стратегию к реальности в соответствии с существующим неравенством. Те же факторы влияют на формирование образовательной траектории выпускников школ: чем выше социальный статус родителей и уровень урбанизации поселения, тем выше и шансы на поступление в вуз. Отмечается, что описываемое положение характерно для всех лет обследований, с начала 1960-х годов и включая 2000-е.Приводятся результаты исследования доступности качественного общего образования, которые позволили выявить несколько кластеров российских школ, различающихся как наличием квалифицированных учителей и уровнем оснащенности материальной базой, так и качеством обучения. Зафиксировано, что каждый кластер преимущественно обслуживает конкретную социальную группу. Перечислены основные социальные барьеры при получении качественного общего образования: социокультурный, территориальный, экономический. Подчеркивается, что различия в качестве школьного образования обусловливают неравные шансы на получение дальнейшего (профессионального) образования, создавая условия для воспроизводства социальной дифференциации. ЕГЭ расширяет возможности выбора вуза, но не решает проблему качества школьного образования.Выводы экстраполируются и на другие сферы жизни общества. Предполагается, что такое расширение интерпретации может способствовать лучшему пониманию происходящего в социуме.
Заочная форма обучения в учреждениях высшего профессионального образования: характеристики обучающихся (по данным статистики и Мониторинга экономики образования)
Authors: Ugolnova Liudmila
Published: August 2015

Материал подготовлен по данным статистики и Мониторинга экономики образованияУгольнова Людмила Евгеньевна — заместитель начальника отдела по работе с данными Института институциональных исследований НИУ ВШЭ.  Эл. адрес: lugolnova@hse.ru Характеристика ситуации в сфере заочного высшего образования в России представлена на основе статистических показателей, а также данных опросов обучающихся в учреждениях высшего профессионального образования и опросов работодателей, выполненных в рамках Мониторинга экономики образования.Показано, что за последние десять лет количество студентов, обучающихся в вузах по заочной форме, выросло более чем вдвое и в настоящее время заочная форма обучения стала наиболее распространенной формой получения высшего профессионального образования. Приведены данные о распределении студентов между различными формами обучения в государственных и негосударственных вузах. Как в негосударственных вузах, так и в государственных (но в меньшей степени) наблюдаются тенденции к увеличению доли студентов заочной формы обучения и сокращению доли очной и вечерней форм обучения.Представлены различия между студентами очной и заочной форм обучения в социально-демографических характеристиках, а также в образовательных и карьерных стратегиях. Определены причины, побудившие студентов выбрать заочную форму обучения. Представлена оценка студентов очных и заочных отделений вероятности работы в дальнейшем по той специальности, которую получают в вузе.Опрос работодателей показал, что студенты очных отделений будут иметь некоторое преимущество при трудоустройстве после окончания обучения. Представлены сведения о предпочтениях работодателей при приеме на работу между выпускниками и кандидатами, продолжающими обучение в момент соискания должности.
Высшее образование в профессиональных траекториях молодых рабочих
Authors: Cherednichenko Galina , Voznesenskaya Elena
Published: August 2015

Вознесенская Елена Дмитриевна —кандидат исторических наук, старший научный сотрудник отдела социологии образования Института социологии РАН. Эл. адрес: maslovka3@mail.ru  Адрес: Россия, 117218, Москва, ул. Кржижановского, д. 24/35, корп. 5.Чередниченко Галина Анатольевна— кандидат философских наук, ведущий научный сотрудник отдела социологии образования Института социологии РАН. Эл. адрес: galcher50@mail.ru  Адрес: 117218, Москва, ул. Кржижановского, д. 24/35, корп. 5.На материалах проведенного социологического исследования рассматриваются особенности профессиональных траекторий дипломированных молодых людей, оказавшихся на позициях рабочих промышленных предприятий России, и студентов, получающих высшее образование без отрыва от производства. Анализируются мотивы получения высшего образования, смыслы, которые рабочая молодежь вкладывает в его достижение, и практики его использования.Установлено, что факт получения высшего образования, не поддержанный другими видами ресурсов (культурным капиталом семьи, социальным положением родителей, их профессиональным статусом), в условиях доступности высшего образования и дефицита хорошо оплачиваемых рабочих мест не меняет предначертанную габитусом рабочей семьи образовательно-профессиональную траекторию. Однако наличие высшего образования и диплома, его подтверждающего, для молодого рабочего становится его личным культурным и социальным ресурсом, на котором строятся возможности и перспективы дальнейшего продвижения. При этом выявлено, что наряду со стремлением к получению высшего образования среди молодых рабочих распространено и недоверие к нему. Рассматриваются факторы отторжения ими высшего образования.Показано, что образовательно-профессиональная траектория молодых людей этой категории ориентирована на запросы рынка труда, на нужды конкретного производства, что способствует наращиванию объема совокупного культурного капитала предприятия, создает среду, предрасполагающую к его технологическому перевооружению, модернизации. Обсуждается вопрос необходимости введения новых форм образовательных программ, более приспособленных к возможностям и реальным условиям жизни и труда сегодняшнего молодого рабочего, занятого на промышленном предприятии.
Контингентность в образовании: новые условия и новые механизмы выбора образовательной траектории
Authors: Stepantsov Pavel , Kuzminov Vasily
Published: August 2015

Степанцов Павел Михайлович — MA in Sociology (Manchester University), стажер-исследователь Центра фундаментальной социологии НИУ ВШЭ.  Эл. адрес: pavel.stepantsov@gmail.com Кузьминов Василий Ярославович — MA in Sociology (Manchester University), стажер-исследователь Центра фундаментальной социологии НИУ ВШЭ.  Эл. адрес: frameanalysis@ya.ru  Подробно анализируется рыночная модель образовательного выбора, показана ее недостаточность для объяснения механизма принятия решения выпускниками школ относительно типа профессионального учреждения для дальнейшего обучения. На основании анализа результатов опроса выпускников школ (9-й и 11-й класс), а также студентов учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования (НПО, СПО и ВПО) авторы приходят к выводу о гетерогенности системы послешкольного образования: нет ни единого рынка мест в системе образования, ни единой системы различений, которая позволяла бы учреждениям разных типов профессионального образования определять качество подготовки выпускника школы.Показано, что в связи c наличием у каждого типа учебного заведения разных кодов для отбора абитуриентов образовательный выбор школьников сводится не только к выбору учебного заведения, но и к выбору правильного кода, различимого профессиональным учреждением того или иного типа. Именно поэтому с введением ЕГЭ как универсального кода для учреждений ВПО образовательный выбор школьников, не собирающихся поступать в вузы, сместился во времени с 11-го на 9-й класс: поступление в учреждение НПО и СПО не предполагает использование кода ЕГЭ. Напротив, почти все учащиеся 11-го класса (90%) не намерены идти в какое-либо учреждение профессионального образования, кроме вузов: после 9-го класса они уже совершили выбор кода, решив сдавать ЕГЭ.На основании полученных в ходе исследования выводов обозначаются возможные направления дальнейшего изучения образовательных траекторий учащихся.
Общие компетенции выпускников высшей школы: что стандарт требует от вуза
Authors: Golub Galina , Fishman Irina , Fishman Lev
Published: August 2015

Голуб Галина Борисовна — кандидат исторических наук, директор АНО «Лаборатория модернизации образовательных ресурсов» (Самара). Эл. адрес: lmor@mail.ru Адрес: АНО «Лаборатория модернизации образовательных ресурсов» — 443045, Самарская обл., г. Самара, ул. Авроры, д. 122, кв. 90.Фишман Ирина Самуиловна — кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального менеджмента и управления образованием Поволжской государственной социально-гуманитарной академии (Самара). Эл. адрес: irina_fishman@list.ru Адрес: Поволжская социально-гуманитарная академия — Россия, 443099, Самарская обл., г. Самара, ул. М. Горького, д. 65/67.Фишман Лев Исаакович — доктор экономических наук, доктор педагогических наук, декан факультета управления Поволжской государственной социально-гуманитарной академии (Самара). Эл. адрес: fishman@mail.ru Адрес: Поволжская социально-гуманитарная академия — Россия, 443099, Самарская обл., г. Самара, ул. М. Горького, д. 65/67. Представлены результаты анализа более 200 стандартов ФГОС ВПО на предмет формулирования в них общекультурных компетенций и их соответствия запросам работодателей.Показано, что одной из причин того, что появление новых требований не приводит к перестройке образовательного процесса, является качество новых стандартов высшего профессионального образования. Классифицированы и охарактеризованы дефекты определений общекультурных компетенций. Предполагается, что их наличие связано с непониманием принципа разделения двух составляющих профессионального образования: общего высшего образования (формирования готовности к деятельности на основе внешних ресурсов (информационных, коммуникационных), предполагающей самоуправление и решение проблем) и профессиональной квалификации (формирования функциональной готовности применять внутренние ресурсы: полученные знания, умения, опыт).Сформулированы принципы, на основании которых следует проводить операционализацию формулировок стандарта для целей формирования и оценивания общих компетенций. Предложен алгоритм конкретизации формулировок общих компетенций стандарта ВПО на уровне вуза. Приводится пример операционализации формулировки общей компетенции.Отмечается, что формулирование требований к общим компетенциям выпускников, которые способствовали бы обеспечению единства образовательного и культурного уровня социального слоя и отвечали бы запросам потенциальных работодателей выпускников, позволит перестроить образовательный процесс таким образом, чтобы образовательные технологии способствовали продвижению обучающихся в освоении наиболее общих способов деятельности в сфере работы с информацией, коммуникации, самоменеджмента и разрешения проблем.
Работодатели и система высшего образования
Authors: Bondarenko N.
Published: August 2015

Материал подготовлен по данным Аналитического центра Юрия ЛевадыБондаренко Наталья — старший научный сотрудник отдела изучения доходов и потребления Левада-центра. Эл. адрес: nut@levada.ru Адрес: Левада-центр — Россия, 109012, Москва, ул. Никольская, д. 17.На основе результатов ежегодных опросов работодателей за период с 2006 по 2012 г. проанализированы основные тенденции на рынке труда при найме выпускников учреждений профобразования. Последний опрос проводился во второй половине 2012 г. по панельной выборке, в нем принимали участие 1000 компаний из шести отраслей экономики (промышленность, строительство, транспорт, связь, деловые услуги, торговля).Установлено, что в 2012 г. наем выпускников всех уровней профессионального образования в сравнении с 2011 г. сократился. Представлен анализ востребованности выпускников вузов на рынке труда в целом и в каждой из рассматриваемых отраслей экономики. Отмечено сокращение найма выпускников высших учебных заведений во всех группах предприятий малого, среднего и крупного бизнеса, проведен сравнительный анализ интенсивности использования этого канала подбора кадров в трех группах бизнеса.Проанализирована оценка работодателями уровня профессиональных знаний выпускников разных ступеней образования (вузов, техникумов и колледжей, профессиональных лицеев и училищ). Определена доля предприятий, имеющих опыт взаимодействия с бакалаврами и магистрами. Сопоставлена оценка руководителями уровня подготовки выпускников двухступенчатой системы образования и специалистов. Выделены приоритетные критерии отбора кандидатов на вакансии среди выпускников вузов.Исследована активность сотрудничества работодателей с образовательной системой, определена ее зависимость от наличия в организации кадровой службы. Выявлены основные формы такого взаимодействия. Представлены планы сотрудничества предприятий с учреждениями системы профессионального образования на 2012–2013 гг.
Analysis of Delphinidin and Luteolin Genotoxicity in Human Lymphocyte Culture
Authors: Ezić Jasmin , Kugić Amina , Hadžić Maida , Haverić Anja , Bajrović Kasim , Haverić Sanin
Published: August 2015

Introduction: Bioflavonoids delphinidin (2-(3,4,5-Trihydroxyphenyl)chromenylium-3,5,7-triol) and luteolin (2-(3,4-Dihydroxyphenyl)-5,7-dihydroxy-4-chromenone) have been recognized as promising antioxidants and anticancer substances. Due to their extensive use, the goal of the research was to determine whether they have any genotoxic potential in vitro.Methods: Analysis of genotoxic potential was performed applying chromosome aberrations test in human lymphocyte culture, as this kind of research was not conducted abundantly for these two bioflavonoids. Delphinidin and luteolin were dissolved in DMSO and added to cultures in final concentrations of 25, 50 and 100 μM.Results: In human lymphocytes cultures Delphinidin induced PCDs in all treatments, potentially affecting the cell cycle and topoisomerase II activity. In concentration of 50 μM luteolin showed strong genotoxic effects and caused significant reduction of cell proliferation.Conclusion: Luteolin exhibited certain genotoxic and cytostatic potential. Delphinidin was not considered genotoxic, however its impact on mitosis, especially topoisomerase II activity, was revealed.
ENTREVISTA COM JOEL WOLF
Authors: FRANCO GILMARA YOSHIHARA
Published: August 2015

__
Notas Sobre a História da Educação Física no Triângulo Mineiro (Ituiutaba - 1934-1971) * Notes on the History of Physical Education in the “Triângulo Mineiro” (Ituiutaba – 1934-1971)
Authors: OLIVEIRA ANDRÉA AZEVEDO DE , SOUZA SAULOÉBER TÁRSIO DE
Published: August 2015

Resumo: O trabalho tem como preocupação a implantação da disciplina de Educação Física nas escolas do município de Ituiutaba (Triângulo Mineiro), no período entre 1934 e 1971. A adoção de atividades físicas nos currículos escolares com o objetivo de disciplinar e higienizar a juventude e a infância local refletia o novo ideal pedagógico voltado ao domínio dos “instintos insubordinados”, buscando-se normatizar condutas e contribuindo para a nova organização social, surgida com a sociedade urbana e industrial, especialmente a partir da Segunda Guerra Mundial. Tal contexto provocou a necessidade de desenvolvimento de um alto grau de eficiência produtiva, onde a educação escolar seria fundamental para atingir tal propósito, além de contribuir para a difusão da idéia de que era necessário garantir uma “educação higiênica” no combate aos grandes surtos epidêmicos. A partir dessa perspectiva, buscamos apontar as especificidades das práticas de professores e alunos nas aulas de Educação Física nas escolas desse município mineiro.

Palavras-chave: História da Educação – História da Educação Física – Triângulo Mineiro.

 

Abstract: This article is concerned about the implementation of Physical Education in schools in the city Ituiutaba (Triângulo Mineiro) between 1934 and 1971. The adoption of physical activities in school curriculums aimed to discipline and purify the local youth and children reflected the new pedagogical ideal directed to the control of the "insubordinate instincts", seeking to regulate behaviors and contributing to the new social organization which appeared with the urban and industrial society, especially after the Second World War. Such a context brought about the need for development of a high degree of productive efficiency, where schooling would be essential to achieve such purpose, beyond the contribution to the transmission of the idea which was necessary to ensure a "pure education" in the fight against large epidemic outbreaks. From this perspective, we highlight the specific practices of teachers and students in Physical Education classes in the schools of this city.

Keywords: History of Education – History of Physical Education ­– Triângulo Mineiro.
Memória Coletiva e Discurso Performativo: Barra do Garças como enunciado * Collective Memory and Performative Discourse: Barra do garças as stated
Authors: GODOI RODRIGO TAVARES
Published: August 2015

Resumo: Barra do Garças é uma cidade constituída numa consciência histórica dependente da narrativa de Valdon Varjão. O discurso performativo elaborou uma cidade apreendida por meio de mitos. O narrador e a cidade se confundem na própria narrativa. O poder e a força simbólica pertencem à consolidação e reconhecimento da práxis narrativa local. O tempo constituído como histórico manifesta-se na sincronia entre passado, presente e futuro. A postura teleológica é marcante na escrita da história de Barra do Garças. História da cidade é possível se a memória for respeitada e cultuada.

Palavras-chave: Memória coletiva – Mitos fundadores – Discurso performativo – Memória histórica.

 

Abstract: Barra do Garças is a city established in a historical consciousness dependent on the narrative of Valdon Varjão. The performative discourse prepared a city seized myths. The narrator and the city become confused in the own narrative. The power and the symbolic strength belong to the consolidation and recognition of the local narrative praxis. The time constituted as historical is manifested in synchrony between past, present and future. The teleological posture is outstanding in the writing of the history of Barra do Garças. History of the city is possible if memory is respected and worshipped.

Keywords: Collective memory – Founding myths – Performative discourse – Historical memory.
A Assistência Institucional às Crianças Abandonadas no Brasil: do Singular ao Universal * The Institutional Care for Abandoned Children in Brazil: from the Singular to the Universal
Authors: SILVA CARLOS ANDRÉ MOREIRA DA , CALEIRO REGINA CÉLIA LIMA
Published: August 2015

Resumo: Neste artigo faz-se uma reflexão histórica sobre as modalidades de assistência institucional às crianças abandonadas no Brasil e demonstrar como as práticas assistenciais fizeram repercutir sobre as crianças formas de violência agenciada pelas famílias, pela Igreja e pelo Estado. Inseridos nessa perspectiva propõe-se a análise do processo de uma criança abrigada em 2001,em Montes Claros , Minas Gerais.

Palavras-chave: Crianças abandonadas – Abrigos – Assistência.

 

Abstract: This article highlights a historical reflection on the modalities of  institutional care for abandoned children in Brazil and demonstrates how aid practices have repercussions on children with forms of violence done by the families, the Church and the State. Inserted into this perspective, it is proposed an analysis of the process of a child sheltered in2001 in Montes Claros, Minas Gerais.

Keywords: Abandoned children – Shelters – Care.
Antique tradition in the «Cold odes» by M. Amelin
Authors:   Saratov State University, Razumovskaya E. A.
Published: August 2015

The article dwells upon the antiquity as one of the most important components M. Amelin’s poetry. The Russian contemporary poet and well-known interpreter of Pindar’s and Catullus’s poems, Maxim Amelin is known for his passion for the classical culture which as well as the Russian verse tradition of the XVIII century is a basis of his creative work. The article analyses the specifics of the poetic theory and practice of Horace in the first Amelin’s book «Cold Odes».
Yury Buida’s novel «thief, spy, and Murderer»: Between an Autobiography and fiction
Authors:   Kazan (Volga Region) Federal University, Prokhorova T. G.
Published: August 2015

The article addresses the peculiarities of Yu. Buida’s autobiographical novel «Thief, Spy, and Murderer». The author arrives at the conclusion that the genre of this novel synthesizes the features of an autobiography, memoirs, artistic commentaries, thus becoming a kind of an artistic prism through which the main regularities of Buida’s artistic world are refracted.
The usage of Multimedia and Interactive features of the Internet in electronic newspapers of Tatarstan
Authors:   Kazan (Volga Region) Federal University, Gilmanova A. N.
Published: August 2015

The article presents the results of a comparative content analysis of interviews in online newspapers Business online and Intertat.ru in the Russian and Tatar languages in the period from 1 June, 2012 to 1 January, 2014. Units of analysis and calculation are the subject-matter, layout, journalist’s stylistic devices, as well as the use of the original online media properties. 160 interviews have been analyzed.
The Conceptual field Faith in orthodox and Protestant subdiscourses (on the Material of the Russian and english Language Corpus texts)
Authors:   Saratov State Law Academy, Balashova E. Yu.
Published: August 2015

The article is dedicated to the issues of corpus linguistics and to the development of corpus-based discourse analysis principles. The author briefly characterizes the tendencies of corpus research in Russian and European linguistics and offers a set of methods of conceptual field modeling within the structure of discourse.
Images of Russia and the USA as the Realization of a Communicative Category «friend or foe» in the Russian Press
Authors:   Saratov State University, Morozova O. V.
Published: August 2015

This paper deals with the analysis of speech means of creating the images of Russia and the USA within the opposition framework «friend or foe» in the Russian press. In the opposition press the author distinguishes ideologemes that create the image of a «friendly» and «hostile» country.
On the names of Grain and Milk Dishes in some Modern Dialects of Ryazan Region
Authors:   Ryazan State University, Ilyukina L. V.
Published: August 2015

The article deals with the description of one of the fragments of the food stock-list in the dialects of Sarajevo district of Ryazan region. The research presents a linguistic description of the names of grain and milk dishes. This work continues the studies of Ryazan dialects, the materials of which provide an important source for researching the development of lexical dialect system.
Kochkarev’s and Podkolesin’s Games in «Marriage» by Gogol
Authors:   Saratov State University, Zakharov K. M.
Published: August 2015

In the article the point of Podkolesin’s implicit victimization is questioned. The dynamic equilibrium of forces between Kochkarev and Podkolesin is analyzed. This marks gaming possibilities in a human, oppositely directed, but similarly powerful.
A. K. Sheller-Mikhailov in the Journal Russkoye Slovo (the Russian word)
Authors:   Saratov State University, Knigin I. A.
Published: August 2015

The article emphasizes how the participation in Russkoye Slovo impacted the writer’s creative personality, mindset, spiritual and moral as well as aesthetic notions being formed. The writer was in the center of the literary events of the 1860s and he held responsible posts at the editorial board.
The City and the Visionaries in the works by P. Ackroyd
Authors:   Lomonosov Moscow State University, Dubkova M. V.
Published: August 2015

This article explores the image of London in the works of London artist-visionaries – the subjects of Peter Ackroyd’s biographies. The goal is to trace the evolution of the city image in the course of the English literature development from XIV th to XXth centuries.
Efeito do Exercício com 1 e 3 Minutos de Intervalo de Descanso Entre as Séries na Atividade Sérica das Transaminases
Authors: Alves Ramon Martins , Sobreira Roberta , Castro Joelen Soares de , Zovico Paulo Vinícios , Oliveira Wilkes De , Curty Victor Magalhães
Published: August 2015

O treinamento de força (TF) intenso ocasiona danos na estrutura muscular, que podem ser detectados por meio de marcadores indiretos. OBJETIVO. Verificar se há alterações na atividade da creatina quinase (CK), da aspartato transaminase (AST) e alanina transaminase (ALT) com o TF em diferentes intervalos entre séries e exercícios. MÉTODOS. Treze voluntários (± 21,8 anos; ±173,6 cm; ±68,3 kg) realizaram o teste de uma repetição máxima (1RM) nos exercícios: supino reto, puxada (pulley), desenvolvimento sentado, tríceps (pulley) e rosca bíceps. Após sete dias, todos foram submetidos a uma coleta de sangue (PRE) e realizaram 4 séries máximas até a falha concêntrica com intensidade de 85% de 1RM e intervalos de 1 ou 3 minutos entre as séries e exercícios. Todos retornaram ao mesmo local 24, 48 e 72 horas após a sessão para mais uma coleta de sangue. Repetindo os procedimentos após uma semana, porém os voluntários que realizaram o teste com intervalo de 1 minuto na semana seguinte manteriam intervalos de 3 minutos e vice-versa. Realizou-se ANOVA mantendo como significância p<0,05. RESULTADOS. Houve redução significativa do número de repetições a cada série de todos os exercícios com 1 e 3 minutos de intervalo. Observou-se um aumento significativo da atividade sérica de CK e de AST 24, 48 e 72 horas utilizando ambos os intervalos. ALT não se alterou. CONCLUSÃO. O TF causou aumento na atividade de CK e AST, mas sem apresentar diferenças com os intervalos utilizados. Porém, pequenos intervalos reduzem o volume total de repetições.
A Bridge to Reconciliation: A Critique of the Indian Residential School Truth Commission
Authors: Flisfeder Marc A.
Published: August 2015

In the past year, the Government of Canada has established the Indian Residential Schools (IRS) Truth and Reconciliation Commission (TRC) to address the deleterious effect that the IRS system has had on Aboriginal communities. This paper argues that the TRC as an alternative dispute resolution mechanism is flawed since it focuses too much on truth at the expense of reconciliation. While the proliferation of historical truths is of great importance, without mapping a path to reconciliation, the Canadian public will simply learn about the mistakes of the past without addressing the residual, communal impacts of the IRS system that continue to linger. The Truth and Reconciliation Commission must therefore approach its mandate broadly and in a manner reminiscent of the Royal Commission on Aboriginal Peoples of 1996.