bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
APPLICATION OF ART THERAPY IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF A MODERN PRIMARY SCHOOL
Authors: KORENIVSKA V. , ATAMANCHUK N.
Published: December 2024

The article is devoted to the study of the peculiarities of art therapy work with junior schoolchildren. The content and essence of the concept of “art therapy” are revealed, and its possibilities are defined. Art therapy techniques for primary schoolchildren are described. It is determined that the nature of art therapy can combine the potential of art, pedagogy and psychology, fully reflects the tendency to integrate knowledge inherent in modern humanities, which can be productive in the modernization of primary school teacher training. People are driven by a creative force that allows them to manage their own lives, to be the architect of their lives. Access to the powerful potential of art contributes to more humane relations in society.  That is why the use of art therapy tools in the educational process of a modern primary school is an opportunity for a child's self-discovery through artistic creativity. A promising area of research is the further study of art therapy as a means of forming the psychological stability of primary school students. Art therapy in elementary grades can rightfully be considered a health-preserving innovation that can be implemented at the level of an educational program, special course, innovative technology, through a system of creative methods integrated with other technologies of psychological and social work. Practice shows the effectiveness of art therapy in the educational process of a modern elementary school. With the use of art therapy methods, casual situations of communication are created, which helps to motivate the child for joint activities as much as possible. Such emotionally charged communication on the basis of cooperation will undoubtedly improve the outcome of any educational work in the elementary school.
EXPERIMENTAL APPROACH TO MANAGEMENT OF PROFESSIONAL AND CREATIVE DEVELOPMENT OF FUTURE TEACHERS AND ANDRAGOGS: DOMESTIC AND GLOBAL EXPERIENCE
Authors: ROZHNOVA T.
Published: December 2024

The theoretical principles of management of professional training of future teachers of the higher school and andragogues are substantiated; the peculiarities of the formation of their readiness for professional and creative development are revealed; the domestic and world experience of managing the professional training of future teachers of higher education and andragogues is highlighted; the specifics of the professional and creative development of a teacher and andragogue in modern conditions are characterized; the current state and prospects of managing the training of future higher school teachers and andragogues for professional and creative development in higher education institutions of Ukraine are outlined. It is noted that the training of future teachers of higher education and high-level andragogues is one of the important directions in modern education, which requires a comprehensive approach, which includes, first of all, balanced management of this process, enrichment of students with theoretical knowledge and practical skills, preparing them for professional and creative development. It is emphasized that the study of domestic and world experience in managing the professional and creative development of future teachers of higher education and andragogues is extremely relevant in modern European integration conditions. After all, the high-quality organization of the training of future teachers and andragogues is the key to the successful development of higher education and adult education, as it will ensure the continuity of the educational process throughout life, promotes the development of innovations in education, because thanks to the constant updating of training programs, future teachers and andragogues will be familiar with new technologies and approaches to learning, etc. Emphasis is placed on the fact that in the process of professional and creative self-development of future masters of teachers and andragogues, it is necessary to create conditions for the active and purposeful acquisition of professional competences, identification and development of creative abilities and personal potential of future masters of teachers and andragogues, providing applicants with tools and opportunities for independent research, experimentation, personal and professional self-improvement. Effective management of the professional and creative development of future masters-pedagogues and andragogues will make it possible to provide quality education for future generations.
(Re)ler Dante com a psicanálise: o axioma da Commedia e a repetição do número
Authors:   , Schetino Maria Conceição
Published: December 2024

O poema sacro medieval intitulado Commedia (1322), nos legou, em termos poéticos, uma obra de arte monumental, na qual alguns paradigmas foram incrustrados; um dos principais é o teológico-religioso acerca do futuro eterno da alma, após a morte do corpo mundano. O protagonista, que nos conta a viagem no além-mundo, é o poeta italiano Dante Alighieri, autor de várias obras poéticas e políticas, ao mesmo tempo em que é uma personagem emblemática da cultura italiana. São muitas as lendas e especulações sobre sua vida e sua obra, assim como muitas, as interpretações acerca de sua participação, como personagem principal e narrador, no poema. Sendo assim, esta pesquisa teve por objetivo investigar os conteúdos inconscientes presentes na Commedia, tendo como base hermenêutica a psicanálise freudiana. Um dos mais relevantes mecanismos psíquicos observados foi a condensação, em que conseguimos obter uma maior compreensão das cadeias associativas e dos símbolos mnêmicos derivativos do axioma final “l’amor che move il sole e le altre stelle”, com a qual também vislumbramos dois poemas inconscientes, advindos da reunião dos versos únicos do poema.
Do paradigma da exclusão ao paradigma da opressão. Nos interstícios entre trabalho social, economia popular e movimento social
Authors:   , Figueira Clarissa
Published: December 2024

Explorando questões levantadas por profissionais de assistência social que se deparam com os paradoxos da luta contra a exclusão, o ponto de partida desta pesquisa é a invisibilidade da economia popular de recuperação e revenda de resíduos, conhecida como biffe, na região de Ile-deFrance. No entanto, ela tornou visível uma rede que está se expandindo internacionalmente. As experiências dos biffins foram colocadas em diálogo com as do Movimento Nacional de Recicladores de Materiais Recicláveis no Brasil e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra no Brasil. As estratégias individuais e coletivas em jogo nesses espaços de produção e reprodução da vida, à distância do trabalho social institucionalizado, são analisadas por meio de uma estrutura teórica multirreferencial que combina análise institucional, epistemologias do Sul e geografia social. Uma co-supervisão com uma universidade brasileira ajudou a reequilibrar uma das características desse projeto, que é o fato de ele estar situado em uma linha histórica de exclusão entre dois continentes. A desnaturalização do olhar assim produzida foi reforçada pelo lugar dado aos atores em uma metodologia indutiva e colaborativa para uma análise que dá um lugar significativo aos seus pontos de vista, dando a ver uma parte do que é construído e vivenciado nesses coletivos. A viagem teve um papel fundamental na mudança de foco para um quadro de referência diferente, longe do paradigma da exclusão que predomina na França. Descobri o paradigma brasileiro da opressão nas raízes dos dois movimentos sociais brasileiros envolvidos, por meio da influência da teologia da libertação e da pedagogia do oprimido de Paulo Freire. A dimensão política das atividades dos coletivos desafia diretamente o trabalho social instituído na França. Pensar na luta contra a exclusão como um paradigma possibilitou mostrar sua tendência a atribuir a seus beneficiários uma posição social desfavorecida, em uma circularidade de práticas de trabalho social que reforçam exatamente aquilo contra o que deveriam estar lutando. A resistência das pessoas envolvidas mostrou que esse paradigma não é universal. Ele produz não apenas indivíduos isolados que perderam o rumo, mas também grupos que estão reconstruindo suas identidades. Surpreendentemente, o "analisador vida" revela duas organizações aparentemente antagônicas. Nas instituições dominadas pelo paradigma da exclusão, a vida parece já ter sido escrita por projetos e mecanismos, enquanto nos movimentos baseados no paradigma da opressão, ela parece estar sendo escrita coletivamente.
Bastidores da política externa brasileira (1930-1945). Getúlio Vargas e seus informantes
Authors:   , Campos Filipe Queiroz de
Published: December 2024

A historiografia a respeito da política externa de Getúlio Vargas, entre 1930 e 1945, já explorou bastante a reconstrução cronológica de eventos, a diplomacia presidencial, as estratégias do presidente e a atuação de certos ministros das Relações Exteriores. O que esta tese vem fazer nesta seara é apresentar a atuação dos informantes de Vargas no processo de tomada de decisões quanto à política externa, identificando que Getúlio gestou e incentivou a atividade de atores mais próximos, inclusive sem qualquer ciência de seus ministros, construindo uma rede de informantes que foi essencial para suas decisões nos mais diversos contextos das relações internacionais. A investigação sobre esta rede de informantes, composta por jornalistas, diplomatas e políticos, lança novas interpretações sobre as relações políticas entre Vargas e seus ministros e sobre a própria política externa brasileira para o período.
Trajetórias, dinâmicas familiares e ação do santo ofício sobre a família “Vale” de Vila Real (1595-1747)
Authors:   , Nalon Daniela Cristina
Published: December 2024

O presente trabalho analisa os processos inquisitoriais dos membros da família Vale de Vila Real que foram presos pela instituição entre os anos de 1595 e 1747. Esse recorte temporal abarca respectivamente, as datas da primeira e última prisão da família. A partir deles, uma série de discussões são feitas a respeito da sociabilidade familiar, das práticas criptojudaizantes que ocorriam no interior dos lares, da influência que a ação persecutória do Santo Ofício teve em suas vidas e as sentenças que receberam. O foco de cada um dos capítulos é discutir a ação do Santo Ofício sobre os Vale, retratando as nuances que tais indivíduos experienciaram ao longo dos anos, bem como práticas tidas como heréticas e estratégias que possuíam para viver aquilo que acreditavam em um contexto de intensa vigilância e perseguição. Essa tese é acima de tudo um trabalho que demonstra resistência à intolerância religiosa, à ação persecutória do Santo Ofício por parte de uma família na qual, mesmo em meio a conflitos, estavam preocupados em se proteger através da lei (apelando para os procuradores fazerem todas as manobras que eram permitidas para provar inocência), da oração (através de jejuns e orações judaizantes) e da ação (organização de atitudes dos parentes livres em prol dos que estavam presos).
A noção de avaliação da aprendizagem no ensino superior: percepções de docente e estudantes do curso de letras de uma instituição pública
Authors:   , Oliveira Clarice de Matos
Published: December 2024

Esta pesquisa tem por objetivo geral investigar a concepção de avaliação assumida em uma disciplina voltada a estudos da gramática normativa do Português no Curso de Letras de uma universidade pública, bem como a compreensão dos discentes que cursam essa disciplina sobre a função da avaliação, assumindo-se que os processos de avaliação e de ensinoaprendizagem estão diretamente relacionados. Esse objetivo geral se subdivide em outros mais específicos: i) verificar como a gramática normativa foi abordada na disciplina em questão; ii) investigar a concepção de avaliação do docente que ministra essa disciplina; iii) analisar os instrumentos avaliativos utilizados por esse professor; iv) analisar as percepções dos estudantes sobre as atividades avaliativas aplicadas; v) observar em que medida as práticas avaliativas exerceram influência no processo de ensino da disciplina focalizada. O trabalho busca aporte teórico principalmente nos estudos sobre avaliação de Perrenoud (1999) e Luckesi (2011a, 2011b); para discutir sobre a influência da avaliação na aprendizagem dos estudantes, as teorias de Alderson & Wall (1993) e Scaramucci (2006, 2011) e, para abordar as questões do ensino de gramática, as discussões de Franchi et al (2006), Antunes (2003, 2007, 2009), Bagno (2013) e Perini (2014). Para alcançar os objetivos propostos, realizamos um estudo de natureza qualitativa, mais especificamente um estudo de caso, a fim de analisar a avaliação da aprendizagem no contexto focalizado. Visando à triangulação dos dados, utilizamos diferentes instrumentos de pesquisa: questionário, entrevista, observação das aulas e análise documental. Os resultados apontam que o docente que ministrou a disciplina desenvolveu um trabalho que ultrapassou o ensino de regras e classificações gramaticais, levando os alunos a refletirem sobre os usos da língua. Além disso, o professor demonstrou compreender a importância da avaliação formativa, buscando usar as atividades avaliativas para analisar se sua forma de trabalho estava adequada para atingir os objetivos propostos, traçando novas estratégias quando foi necessário. Na percepção dos discentes, as práticas avaliativas foram importantes para seu aprendizado, pois foram instrumentos que possibilitaram identificar as lacunas na compreensão do conteúdo abordado. Dessa forma, verificamos que os instrumentos avaliativos foram usados para gerar mudanças no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a sua melhoria.
“Hay toda uma história por detrás”: reflexões sobre portunhol em uma perspectiva autoetnográfica
Authors:   , Fernandes Rafael Jefferson
Published: December 2024

Nesta pesquisa, busco, através de mergulho auto etnográfico (JONES et al., 2013; ELLIS 2004; ELLIS et al., 2011; SILVA, 2011; BOCHNER, 2013; ELLIS E ADAMS, 2014; CRISTÓVÃO, 2018; TAKAKI, 2020), vasculhar memórias, reviver vertigens e despertar fantasmas para lançar-me, então, à experiência do dizer-me. Para isso, entendo que a autoetnografia, como aporte metodológico, se define em contradição ao pensamento binário estruturalista e acredita que o trabalho acadêmico pode ser, a um só́ tempo, teórico e prático, analítico e emocional, real e ficcional, pessoal e social, possibilitando, ao pesquisador que se debruça sobre si, um olhar com mais liberdade para propor interpretações e significados aos eventos, às ações e às experiências (BOCHNER, 2016). Assim, ancorado nos estudos translíngues (GARCÍA e LI WEI, 2014; LI WEI, 2018; CANAGARAJAH, 2013, 2017; ROCHA (2019); FERNANDES e SALGADO, 2019 e SALGADO et al., 2022), escavo minhas memórias de diferentes momentos da minha trajetória do meu processo ininterrupto de formação como professor de espanhol, a saber, dois lugares, duas instituições que contribuíram (e uma ainda contribui) para esse professor-processo, a Escola Estadual Hermenegildo Vilaça, localizada em Juiz de Fora, Minas Gerais, e o Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ), localizado no município de Valença, interior do Rio de Janeiro — onde, atualmente, sou docente de línguas portuguesa e espanhola, na tentativa de responder a uma pergunta de pesquisa: O que é esse fenômeno que tem sido, ostensivamente, denominado portunhol? Dessa forma, esta tese, ao resgatar as memórias desse professor de espanhol, colocando-as em primeiro plano, propõe para os hispanistas brasileiros, professores em formação inicial e continuada, um olhar renovado para práticas de linguagem que emergem na fricção de diferentes repertórios linguísticos (BUSCH, 2015).
Editorial Infosur Número 3 año 2024
Authors: Tramallino Carolina Paola
Published: December 2024

INFOSUR continúa, de esta forma, su propósito de divulgar estudios y experiencias llevadas a cabo por investigadores del país y de la región en los ámbitos de la lingüística computacional y de la enseñanza y adquisición de lenguas; temáticas desarrolladas desde el Centro de Estudios de Adquisición del Lenguaje, de la Facultad de Humanidades y Artes que gestara la inicial publicación electrónica en el año 2007 (Tramallino, 2022).
Evaluación en español lengua extranjera (ELE): paradigmas para abordar la comprensión escrita en exámenes de certificación de dominio
Authors: Ricciardi Natalia
Published: December 2024

En una coyuntura histórica en la que el español se presenta como lengua mayoritaria caracterizada por la diversidad de espacios geopolíticos en los que se habla, se enseña, se aprende y se evalúa, los exámenes de certificación de dominio representan un importante instrumento de regulación y difusión del uso de esta lengua (González, 2017). Este artículo presenta un análisis discursivo de pruebas de comprensión lectora de tres sistemas de evaluación del español como lengua extranjera (ELE), a fin de identificar los paradigmas de comprensión subyacentes. Primeramente, se presentará un panorama resumido del contexto de surgimiento del DELE, CELU y SIELE y se describirán sus principales características. También, serán definidos los requisitos fundamentales de los exámenes que garantizan su idoneidad y reconocimiento internacional. En un segundo momento, nos detendremos en el acto de leer y en la definición de los modelos tradicionales de lectura y las operaciones cognitivas y aspectos involucrados, para luego presentar dos paradigmas epistemológicos o modelos de comprensión: la decodificación y la inferencia y ambos acarrean diferentes nociones de texto, de lengua y de la propia actividad de la comprensión que impactan directamente en decisiones metodológicas materializadas en las pruebas. Finalmente, serán analizadas tareas concretas de las pruebas de comprensión lectora de cada examen internacional de ELE, a fin de identificar nociones teóricas subyacentes en cada sistema de evaluación.
Visual Impact: Exploring the Crucial Role of Graphic Design in Contemporary Marketing
Authors: Alfakrah Ayat Khalil , Alfakrah Bayan Khalil , Alomari Hussein Mohammad , Aldagani Amal “Mohammad rida”
Published: December 2024

Objectives: This paper aims to explore the impacts of graphic design in the context of commercial marketing, with a focus on an in-depth analysis of how meticulous graphic design enhances businesses and facilitates their growth. Moreover, the research provides an opportunity to comprehend how graphic design can play a vital role in improving marketing performance and achieving advancements across various business domains.
Methods: In marketing, the focus is on anticipating and satisfying consumer demands. Company owners have long seen marketing as an afterthought, but due to training programs, enterprise growth, and the current push for competitiveness, marketing is once again receiving the attention it deserves. The method used in this paper is qualitative research. Past studies and articles were used to explore the topic.
Results: The results showed that graphic design constitutes an exceptional tool in business marketing. When juxtaposed against mere words, well-crafted and visually compelling drawings or images possess the capacity to convey ideas and information with heightened efficacy, consequently culminating in increased sales.
Conclusion: Visually stimulating graphic design enhances the effectiveness of advertising messages beyond what words alone can express. When eye-catching visual graphics are used in marketing, professionalism is improved, and the company's reputation is elevated. Effective graphic design in advertising persuades consumers of superior quality, thereby increasing sales.
The Formation Of Characteristics Of Philosophy Of Well-Being Through Volunteering: Perspectives From Malaysian Higher Education Students
Authors: Sarifin Muhammad Ridhwan , Mohamad Zin Siti Aisyah
Published: December 2024

Objectives: This paper aimed to explain the characteristics of the philosophy of well-being that must be applied in volunteering activities in order to achieve well-being.
Methods: A quantitative approach through an online survey of 562 higher education students was made to meet the objectives of the study. Data collection was performed online using the Google Forms platform. The call for participation was made through a WhatsApp group by a lecturer. The obtained data has been analyzed using SPSS with ANOVA analysis.
Results: The results of analysis show that the characteristics of the philosophy of well-being are very important and emphasized in volunteering activities such as 1) ethical behavior, 2) interpersonal communication, 3) cognitive reflection & creative thinking, 4) problem solving, 5) task management and 6) leadership ability. The analysis found that these characteristics were so significant that they were at a mean value of four and above and that overall, the mean value of each item approached 5.0.
Conclusions: The balance of society can be realized by emphasizing human values through volunteering. It can be fulfilled when the value of empathy exists in every individual. The application of the characteristics of the philosophy of well-being should not be skipped when carrying out volunteering activities as it is seen to contribute to the community's well-being. Therefore, the philosophy of well-being needs to be lifted into the group of society.
التغطية الإعلامية للنزاعات المسلحة: التعارض بين حقي الخصوصية وحرية التعبير (سوريا كحالة دراسية)
Authors: Da’na Dina Nader , Abu Rob Mohammad  Ahmad
Published: December 2024

الأهداف: تسلِّط هذه الدِّراسة الضَّوء على إشكاليَّة تعارُض حقَّيْن أساسيَّيْن من حقوق الإنسان، أثناء تغطية الفضائيات العربيَّة للنِّزاعات المسلَّحة بعامَّة، والأزمة السّوريَّة بخاصَّة، وهما: الحقُّ في حرِّيَّة التَّعبير، والحقُّ في الخصوصيَّة.
المنهجية: تصنف هذه الدراسة ضمن الدراسات الكيفية التي تختص بمحاولة رَسْمَ حدود هذين الحقَّيْن وتحديدهما، وبيان مدى تعارضهما، والكشف عن أيِّهما أولى بالحماية عند التَّعارض. ستنحو الدراسة منحًا وصفيّاً تحليليّاً، في تحليلها لبعض الموادّ الإخبارية المصورة المتعلقة بالأزمة السّوريَّة، لبيان مدى مراعاتها لكرامة الضَّحايا وخصوصيَّتهم.
النتائج: توصلت الدراسة إلى تطوير معيار للحكم على تداخلات حرية التعبير والحق في الخصوصية يتمثَّل في المصلحة العامَّة، وفحص ثُّلاثيّ الأجزاء يؤكِّد وجود حاجة مُلِحَّة لتقييد حرِّيَّة النشر، مقابل حماية حقّ أجدر بالاهتمام والرِّعاية، هو الحقُّ في خصوصيَّة الضَّحايا الظّاهرين في الصُّور على نحو مُهين.
الخلاصة: لا تنكر الدِّراسة أهمِّيَّةَ تصوير مشاهد الانتهاكات والضحايا؛ لتوثيق الجريمة ومحاسبة مرتكبيها مستقبلاً، غير أنَّ مكانها الصَّحيح، ليس شاشات التِّلفاز، وإنَّما المؤسَّسات الحقوقيَّة، الَّتي توثِّق هذه الجرائم؛ لتكون دليلاً عند عرضها على المحاكم، الَّتي تحتفظ بهذه المشاهد بسرِّيَّة تامَّة؛ حتّى لا تُنتَهَك حقوق الضَّحايا وكرامتهم الإنسانيَّة.
اتجاهات طلبة الإعلام في الجامعات الفلسطينيّة نحو استخدام الهاتف المحمول في إنتاج الأفلام القصيرة
Authors: Tnoh Ahmad Mohammed
Published: December 2024

الأهداف: التعرف إلى اتجاهات طلبة الإعلام في الجامعات الفلسطينيّة نحو استخدام الهاتف المحمول في إنتاج الأفلام القصيرة والمميزات التي يوفرها، والآثار والأفاق المستقبليّة المترتبة على الاستخدام.
المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الكمي، باستخدام أداة الاستبانة، واشتملت العينة على (170) طالباً وطالبة يدرسون في كليات الإعلام في ثماني جامعات فلسطينيّة، وتم اختيارهم باستخدام العينة الطبقيّة العشوائيّة بناءً على التوزيع الجغرافي للجامعات بأفرعها المختلفة في شمال ووسط وجنوب الضفة الغربية.
النتائج: أظهر تحليل البيانات المجمعة أنّ أهم دوافع استخدام الهاتف المحمول من قبل طلبة الإعلام أنّه يساعدهم بالاعتماد على أنفسهم في إنتاج الأفلام القصيرة، وأنّ سهولة استخدامه نظراً لحجمه الصغير مثلت إحدى أهم المميزات التي يوفرها في إنتاج هذه الأفلام، وأنّ من أبرز الآثار المترتبة على استخدامه كان تزايد إنتاج أفلام القصص الذاتيّة، وتبسيط الأفكار التي يعالجها الفيلم القصير، وأنّ ظروف الإضاءة المنخفضة في بعض المواقع مع عدم توفر إضاءة صناعيّة، تعتبر من أهم مظاهر معوقات استخدامه في إنتاج الأفلام القصيرة من قبل الطلبة.
الخلاصة: بالنظر إلى مجمل نتائج أسئلة الدراسة، فإن درجة اتجاهات طلبة الإعلام في الجامعات الفلسطينيّة نحو استخدام الهاتف المحمول في إنتاج الأفلام القصيرة كانت مرتفعة، وخاصة مع توقعهم أن يشهد المستقبل تطوراً متزايداً للهاتف الذكي وكاميراته، مما سيتيح تزايد عدد المستخدمين له في إنتاج أفلام قصيرة.
الموروث التاريخي في تصميمات النحات العماني علي الجابري
Authors: Khasawneh Fuad Eyad , Alatoom Yacoub Hussien
Published: December 2024

الأهداف: الكشف على دلالات الهوية العربية في تصميم مجسماته النحتية، وأثر الموروث الشعبي في عكس الهوية البصرية، وتناول الباحثان النحت العربي المعاصر والهوية العربية وموروثها التاريخي في النحت.
المنهجية: وقد انتهج الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وقدما تحليلاً لنماذج البحث المنتقاة، وجاءت عينة البحث من أهم أعمال النحات الجابري، المتمثلة بمنحوتة المزاولة ومنحوتة المشكاة.
 النتائج: خلصت الدراسة لمجموعة من النتائج، أهمها أن الموروث التاريخي الحضاري مصدر مهم في استلهام الأفكار التصميمية للمنحوتات العربية المعاصرة، وأن الهوية البصرية جزء من الهوية العامة للمجتمع، وانعكاس لعاداته وتقاليده وثقافته وقيمه وممارسته ومعارفه، إلى جانب التصاميم التي  جاءت مراعيه كل الجوانب الهندسية والحسابات الدقيقة، وخلق حالة التوازن للكتلة النهائية، واعتمد الجابري على النسب الذهبية أثناء إعداده للتصاميم.
الخلاصة: خلصت الدراسة إلى أن استلهام الموروث التاريخي ساهم في محاربة إشكاليات الغرابة في اختيار التصاميم النحتية، وأيضا ساهم في استحضار أفكار تصميميه مبنية على الموروث وبأسلوب حداثي، ويوصي الباحثان بالتعمق في الأبحاث التي تتناول الموروث العربي بالتصميم.
تفاعل الجمهور مع محتوى البودكاست بالمنصات الرقمية وانعكاساته على مستقبل الإذاعة بالمنطقة العربية
Authors: Abdelhamid Amr Mohamed Mahmoud
Published: December 2024

الأهداف: استهدفت الدراسة رصد دوافع تعرض الجمهور لمضامين البودكاست بالمنطقة العربية، وأنماط تفاعله معها، ورؤيتهم بشأن عناصر ثراء البودكاست، وانعكاس ذلك على رؤية الجمهور لمستقبل الإذاعة التقليدية بالمنطقة العربية في ظل التطورات التكنولوجية المتلاحقة في المجال الإعلامي.
المنهجية: اعتمدت الدراسة على نظرية ثراء الوسائط الإعلامية، واستخدمت منهج المسح باستخدام أداة الاستبانة بالتطبيق على عينة عمدية قوامها (400) من مستمعي البودكاست بالمنطقة العربية.
النتائج: توصلت نتائج الدراسة لوجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين إدراك الجمهور للثراء الإعلامي للبودكاست، وتقييمه لالتزام صنّاعه بالمعايير المهنية. كما وُجدَت فروقٌ ذات دلالة إحصائية بين المبحوثين وفقا لمتغيرات(السن، النوع ، كثافة التعرض للبودكاست)، في مستويات إدراكهم لثراء البودكاست كوسيلة إعلامية. في حين لم توجد فروق دالة إحصائيا بين مجموعات المبحوثين حسب متغيرات (النوع، والسن، والمستوى التعليمي، ومستوى التعرض للبودكاست، والنطاق الجغرافي لإقامة المبحوثين) ومستوى إدراكهم لتأثير تطور البودكاست على دور الإذاعة كوسيلة تقليدية للبث الصوتي.
الخلاصة: تقدم نتائج الدراسة رؤىً واضحة لمنتجي البودكاست تساعدهم في تصميم محتوى صوتي رقمي يتوافق مع أنماط استهلاك الجمهور وتفضيلاته، وأكدت الدراسة أهمية وضع معايير مهنية وأخلاقية لمنتجي البودكاست بالمنطقة العربية، كما أوضحت النتائج أن البودكاست وسيلة إعلامية تتسم بالثراء، وتمتلك خصائص فريدة، تختلف عن الإذاعة التقليدية التي ما زالت تحظى بقدر من الثقة والمتابعة من فئات متعددة من الجمهور بحسب نتائج الدراسة.
استثمار الإحصاءات الجنائية للتنبؤ بقيم الجريمة من خلال السلاسل الزمنية
Authors: Alheni Wadhah , Masmoudi Slim
Published: December 2024

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الاتجاه العام للجريمة في ولاية سوسة التونسية خلال إحدى عشر عامًا من يناير 2011 إلى غاية ديسمبر 2021، والتنبؤ بقيمها خلال الستة والثلاثين شهرا اللّاحقة، قصد استشراف توجهاتها المستقبلية، وتفسير ذلك. وقد تمثلت مشكلة الدراسة في استثمار الإحصاءات الجنائية لإيجاد نموذج إحصائي ملائم لتحديد الاتجاه العام للجريمة في هذه الولاية واستشراف توجهاتها المستقبلية.
المنهجية: استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت برامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS V.21 وبرنامج Eviews V.13 لتحليل السلسلة الزمنية على طريقة Box-Jenkins لإجمالي الجرائم في ولاية سوسة، البالغ عددها 155829 جريمة من 2011 إلى 2021 بمتوسط 14166 جريمة سنويا، وتحديد النموذج المناسب واستخدامه للتنبؤ بالقيم المستقبلية.
النتائج: بيّنت النتائج أن الاتجاه العام للجرائم في سوسة في تزايد مطرد. كما توصلت عملية تحليل السلسلة الزمنية لإجمالي الجرائم بالولاية إلى تحديد النموذج الأمثل والمتمثل في SARIMA (3,1,2) (0,1,1)₁₂ الذي تم اعتماده في توليد التنبؤات المستقبلية لإجمالي الجرائم إلى نهاية سنة 2024. وأظهرت مركبة الاتجاه العام للسلسلة المتنبئ بها انخفاضًا في قيم الجريمة عبر الزمن. وتم تفسير هذ الانخفاض بالاستقرار السياسي والأمني الذي تعيشه البلاد التونسية.
الخلاصة: أثبتت الدراسة الحالية أن السلاسل الزمنية باستخدام طريقة بوكس جنكينز تعد من أفضل وأدق طرائق البحث الإحصائي في تقدير القيم المستقبلية على المدى المتوسط والقصير لبعض الظواهر الاجتماعية كالجريمة. واختتمت الدراسة الحالية بتوصيات تخدم صانعي القرار الأمني وتعزز السياسات والخطط الأمنية. ومن بين هذه التوصيات، الحاجة إلى مزيد العمل على استخدام السلاسل الزمنية كأداة لدراسة اتجاهات الظواهر الإجرامية والتنبؤ بها في الدول العربية.
الملمح الفوتوغرافي في القصة القصيرة المكتوبة للأطفال في العراق قراءة نظرية ودراسة تطبيقية في قصص الألفية الثالثة
Authors: Faisal Anahed Naji , Alharthi Jokha Mohammed
Published: December 2024

الأهداف: لفت النظر إلى موضوع جديد وهو الملمح الفوتوغرافي في القصة القصيرة المكتوبة للأطفال في العراق في الألفية الثالثة، وسعي القاص فيه إلى تسليط الضوء على نصوص ذات طبيعة بصرية تطرح أسئلة حول قضايا وجودية وأخلاقية وجمالية.
المنهجية: يقوم البحث على المنهج الوصفي التحليلي، بالوقوف على الملمح الفوتوغرافي في القصة القصيرة المكتوبة للأطفال في العراق في الألفية الثالثة، وقراءتها نظرياً عبر رؤية تقف عند التركيز الفوتوغرافي في تقديم سائر العمل القصصي، ودراستها تطبيقياً بتحليلها تحليلاً فنياً؛ للكشف عن مدى تضافر آليات الفوتوغرافيا مع القص.
النتائج: توصل البحث إلى نتائج من أهمها عقد الصلة بين ما هو كتابي وفوتوغرافي لطرح رؤية مغايرة مفادها تحويل النص القصصي إلى نص ذي وظيفة خفية تتجاوز الجمالي إلى ما هو تفاعلي، وتأسيس ثقافة فكرية ونفسية وعقلية تحفز من خلالها الطفل على الملاحظة، وتنأى به عن التلقين والانغلاق.
الخلاصة: سعي كاتب القصة القصيرة المكتوبة للأطفال في العراق في الألفية الثالثة إلى توظيف إمكانيات (عدسة الكاميرا) بالتركيز على اللحظة الملتقطة بواقعيتها، والإلماح لقيمتها الزمانية الساكنة ضمن مرور الزمن، فضلاً عن قيمتها المكانية بمنظورها وزوايا نظرها المختلفة والاكتفاء بأحداث مختزلة؛ في خطوة لإثراء النص القصصي.
برنامج تدريبي مقترح لتأهيل معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها على استخدامات تقنية الواقع المعزز (AR) لتدريس طلاب معهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالجامعة الإسلامية
Authors: AlHarbi Abdullah AbdulMuhsen , Almelhes Sultan Abdulaziz , AlMailabi Bandar Salah
Published: December 2024

الأهداف: يهدف البحث إلى تحديد مستوى المعرفة المعرفية لأعضاء هيئة التدريس والمدرسين بمعهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، متضمناً الجوانب النظرية والعملية لاستخدامات الحاسب الآلي وتقنيات الواقع المعزز في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، بالإضافة إلى تحديد احتياجاتهم التدريبية لتقنيات الواقع المعزز. كما هدفت التعرف إلى محتوى البرنامج التدريبي ومدته.
المنهجية: استخدم البحث المنهج الوصفي. وكانت أداته (الاستبانة) التي وزعت على مجتمع البحث البالغ عددهم (52) أكاديميا ومعلما، استجاب منهم (٤٧) في الجامعة الإسلامية.
النتائج: أظهرت النتائج مستويً مرتفعا لأعضاء هيئة التدريس في استخدام الحاسب الآلي في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.23)، وبنسبة انحراف معياري (0.66). وكشفت عن وجود قصور في الجانب المعرفي المتعلق باستخدامات الواقع المعزز لدى أعضاء هيئة التدريس. ووجد أن الاستخدام المستهدفيت لتطبيقات الواقع المعزز في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ضعيف جدا، حيث لم يستخدم (82.98%) من المستهدفين أيًا من تلك التطبيقات المذكورة في أداة البحث هذه مطلقًا. وأكدت النتائج على ضرورة تدريب المستهدفين حول استخدامات تقنيات الواقع المعزز في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. كما حدد البحث محتوى ومدة البرنامج التدريبي المطلوب للواقع المعزز.
الخلاصة: هناك حاجة لبرنامج تدريبي على استخدامات الواقع المعزز في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. يحتاج الأكاديميون والمدرسون في مجال اللغة العربية بالجامعة الإسلامية إلى تدريب لا يقل عن يومين يشمل الجوانب النظرية والعملية لاستخدام الواقع المعزز في تدريس اللغة.
قراءة ألسنية تطبيقية للعمل الأدبي وفق المناهج والظواهر اللسانية المختلفة دراسة صوتية إكوستيكية لبحر الرمل موشح (جادك الغيث) أنموذجاً
Authors: Al-Momani Asma Ahmed
Published: December 2024

تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين اللسانيات والتحليل الأدبي وفق تطبيق المنهجيات اللغوية على العمل الأدبي، وذلك بدراسة عروض بحر الرمل وبعض المقاطع الشعرية من موشح جادك الغيث باستخدام برنامج برات، إذ تعنى الدراسة بمجموعة من الظواهر اللسانية الصوتية، كالمخططات الطيفية للمقاطع الشعرية العروضية، والتنغيم، وكثافة الصوت، وشدته، ونبره، وخصائص الصوت، وعدد الوقفات والذبذبات داخل النص.
الأهداف: تهدف هذه الدراسة الكشف عن إمكانية علم اللغة في تعزيز فهمنا للنصوص الأدبية من منظور الظواهر اللسانية المختلفة. وتسعى إلى تزويد الباحثين النقديين والأدبيين بأدوات موضوعية تسهل فهم المظاهر النصية.
المنهجية: تم التعريف بمفهوم اللغويات في سياق التحليل الأدبي، والمناهج المستخدمة في تحليل العمل الأدبي، كالمنهج الوصفي والتطبيقي ودمجها لتحليل النص الأدبي وفقاً للظواهر اللسانية التي تمت دراستها باستخدام برنامج برات(Praat)، وذلك بتحليل تلك الظواهر تحليلاً إكوستيكياً، بدءًا من استيراد الملف الصوتي وانتقاء المقاطع المراد تحليلها ووصولاً إلى تفسير النتائج المستخرجة.
النتائج: أظهرت نتائج التحليل الصوتي والرسم الطيفي المدة الزمنية للصوت، وأثرها في التوزيع الإيقاعي، وإيضاح معنى النص. كما كشف لنا التحليل الصوتي أثر تكرار التفعيلات العروضية، وتأثير الأصوات وفقا لمخارجها على الإيقاع والتأثير السمعي، وأثر كل من: التفاوت في التردد بين أجزاء الموشح، والعلاقة بين التماسك النصي والتناغم، ودور النبر وشدته، والصوت وكثافته، والفواصل الصوتية.
الخلاصة: أظهرت الدراسة أهمية الربط بين اللسانيات والتحليل الأدبي من خلال تطبيق المنهجيات اللغوية على العمل الأدبي، وركزت على دراسة الظواهر اللسانية الصوتية. وأشارت النتائج إلى أهمية التحليل الصوتي والرسم الطيفي في فهم مختلف جوانب النص الأدبي.
فعالية برنامج قائم على العلاج الجدلي السلوكي لتنمية رؤية الذات الإيجابية وخفض بعض أعراض اضطرابات الأكل لطالبات المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية
Authors: Mahboob Hanan Mohammed Amin
Published: December 2024

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على العلاج الجدلي السلوكي لتنمية رؤية الذات الإيجابية وخفض بعض أعراض اضطرابات الأكل لطالبات المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية.
المنهجية: استخدمت الدراسة مقياس رؤية الذات الإيجابية، والبرنامج العلاجي القائم على العلاج الجدلي السلوكي.
(إعداد الباحثة)، ومقياس اضطرابات الأكل إعدادGarner et al (1982)، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة من طالبات الجامعة بلغ عددهن (16) طالبة، ممن يعانين من اضطرابات الأكل، مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) كل مجموعة قوامها (8) طالبات، كما أتبعت الدراسة المنهج التجريبي.
النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لرؤية الذات الإيجابية، واضطرابات الأكل لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لكل من رؤية الذات الإيجابية، واضطرابات الأكل، واستمرار فعالية البرنامج بعد الانتهاء من التطبيق.
الخلاصة: أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية والترفيهية التي تعمل على تخفيف الضغوط لدى طالبات الجامعة، وبالتالي الحد من اضطرابات الأكل.
Speech-to-Text Translation in the Classroom with Ukrainian Adolescent Refugees in Spain
Authors: Scott Ricardo , Vila Clara , Alcaraz Daniel , Ibanco Ricardo , Vaello Olga , Brotons Jorge , de-la-Peña Cristina , Álvarez-Alonso María José
Published: December 2024

Following the invasion of Ukraine in 2022, thousands of Ukrainian children were enrolled in schools across European countries. In Spain, the vast majority of these children had no prior knowledge of Spanish. The objective of this study is to evaluate whether the language barrier can be reduced through the use of real-time transcription and speech-to-text translation technology during classroom lessons. Two classroom activities were conducted: the reading of a fable and the delivery of a brief lecture on neuroscience. These activities were performed simultaneously with two groups: students fluent in Spanish (n = 23) and Ukrainian students with no knowledge of Spanish (n = 19). Using PowerPoint365, the teacher's spoken words were transcribed and translated into Russian in real time and projected onto a screen. Comprehension of the fable and the lecture was assessed through content-specific questionnaires. The Ukrainian group's scores were lower than those of the Spanish group. However, the Ukrainian students' scores were significantly higher than those of a control group of 13 children who completed the same test without prior exposure to the content of the fable or the lecture. Additionally, a qualitative analysis was conducted based on the testimonies of 4 teachers who have routinely used this method with their students. The findings reveal that transcription and translation technology improves classroom comprehension for Ukrainian students with no prior knowledge of Spanish under regular classroom conditions.
Naturaleza jurídica de los colaboradores y de la persona que ejerce la función pública notarial fedataria (notario)
Authors: Téllez Lombana Fernando
Published: December 2024

La Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal, con ponencia del Magistrado Dr. Carlos Eduardo Mejía Escobar, en sentencia 12.191 de abril 25 de 2002, al desatar el recurso de casación expresó: …es manifiesto que, en la actualidad, a diferencia de lo que sucedió en alguna época lejana, el trabajo de una notaría no lo puede realizar únicamente el notario. Y se trata de una realidad que no puede ser desconocida por el derecho. Si el notario es el depositario de la función de dar fe pública y si por la complejidad de tareas que debe desempeñar requiere de un equipo de colaboradores…; desde la ley 6 de 1945 y hasta la fecha, el legislador determinó expresamente que los empleados de las notarías son empleados particulares con todos y cada uno de los derechos y obligaciones de cualquier trabajador, que se rige por la legislación sustantiva del trabajo;  ¿quien es el notario?, ¿quienes son los colaboradores del notario?, ¿como se aplica la sustitución patronal?, son preguntas del  diario vivir juridico, que nos hacen y hacemos y este articulo da respuesta juridicamente a estos interrogantes.
Czy model nowej zimnej wojny jest szansą dla NATO?
Authors: Cichocki Marek A.
Published: December 2024

Niniejszy artykuł opisuje trzy główne etapy ewolucji NATO oraz związane z nimi założenia, na których budowana była strategiczna tożsamość Sojuszu. Chodzi o okres zimnej wojny, czasy pozimnowojenne i etap związany z narastającym konfliktem Stanów Zjednoczonych i Chin oraz rosyjską wojną przeciwko Ukrainie. Konflikty między Rosją i transatlantyckim Zachodem oraz Chinami i USA coraz częściej dają asumpt do debat na temat nowej lub drugiej zimnej wojny jako modelu opisującego znaczenie kryzysu pozimnowojennego ładu bezpieczeństwa w Europie i świecie oraz dającego podstawy do przewidywania dalszej ewolucji polityki bezpieczeństwa. W artykule podjęto próbę krytycznej refleksji, czy model nowej zimnej wojny może być uznany za intelektualnie wystarczającą podstawę wyznaczania kierunków zmian strategii bezpieczeństwa NATO w odpowiedzi na zagrożenia ze strony Rosji, Chin i innych państw rewizjonistycznych. Opisano także, jak począwszy od wojny w Bośni, Rosja dążyła do odtworzenia modelu zimnowojennej rywalizacji w relacjach z Zachodem i NATO oraz jak obecną wojnę w Ukrainie traktuje jako element tej strategii. Dlatego sformułowane zostało pytanie, czy w odpowiedzi na nowe zagrożenia oraz kryzys światowego ładu bezpieczeństwa Zachód i NATO powinny budować swoją strategię, opierając się w istotnym zakresie na doświadczeniu minionej zimnej wojny. Źródła dzisiejszych konfliktów często mają korzenie w zimnej wojnie. Istnieje jednak również wiele istotnych argumentów na to, że obecny kryzys ładu światowego zasadniczo różni się od sytuacji sprzed 1991 r.
Wyzwania związane z finansowaniem wydatków na obronę przez europejskie państwa NATO
Authors: Oręziak Leokadia
Published: December 2024

W obliczu stworzonych przez Rosję poważnych zagrożeń dla stabilności i pokoju w Europie oraz w sytuacji niepewności co do przyszłego zaangażowania Stanów Zjednoczonych w ramach NATO, należące do Paktu państwa europejskie stanęły przed  koniecznością jednoczesnego wzmacniania własnych zdolności obronnych i zwiększania wsparcia wojskowego dla Ukrainy. Celem artykułu jest analiza oraz ocena czynników i mechanizmów mających wpływ na finansowanie wydatków na obronę realizowanych przez europejskie państwa NATO, w szczególności te należące do Unii Europejskiej. Tzw. era pokojowej dywidendy, trwająca przez ponad trzydzieści lat od zakończenia zimnej wojny, przyczyniła się do poważnego niedoinwestowania europejskiego sektora zbrojeniowego. Zawarta w artykule analiza prowadzi do wniosku, że finansowanie znacznych wydatków obronnych wymaga podejmowania przez rządy trudnych społecznie decyzji  dotyczących skierowania do tego sektora odpowiedniej części wydatków publicznych. W procesie zwiększania zdolności obronnych europejskich państw NATO istotną rolę do odegrania ma Unia Europejska poprzez finansowane wspólnych inicjatyw obronnych z budżetu ogólnego oraz źródeł pozabudżetowych.
Strategia równoważenia i powstrzymywania? Państwa wschodniej flanki NATO wobec wojny pozycyjnej na froncie ukraińsko-rosyjskim
Authors: Klin Tomasz
Published: December 2024

Pod koniec 2022 r. konflikt ukraińsko-rosyjski wszedł w etap długotrwałej wojny pozycyjnej. W artykule poddano analizie funkcjonowanie mechanizmów charakterystycznych dla strategii równoważenia i powstrzymywania w warunkach względnej stabilizacji linii frontu. W szczególności rozpatrzone zostały kategorie dylematu bezpieczeństwa, jazdy na gapę w kontekście rozproszenia odpowiedzialności, ryzyka porzucenia sojuszniczego oraz związanych z tym uwarunkowań gospodarczych. Przeanalizowano przede wszystkim przypadki Polski i Słowacji pod przywództwem premiera Roberta Ficy, wskazując międzynarodowe czynniki związane z równoważeniem i powstrzymywaniem. W konkluzji stwierdzono, że państwa wschodniej flanki NATO zasadniczo praktykują równoważenie i powstrzymywanie, a kontekst wojny pozycyjnej kształtuje ich konkretne przejawy.
Review of radon research in Tanzania
Authors: Ntarisa Amos Vincent
Published: December 2024

In this paper, nine researched studies of radon concentrations in Tanzania were reviewed by searching specified databases from various search engines, such as Web of Science, Scopus, Google Scholar, Science Direct and PubMed for the studies published between the years 2010 and mid-April 2024 in English language to establish baseline data for the current research, which focused on Tanzania’s national radon survey and radon mapping strategy. The radon prediction map was created using well-known GIS software, ArcGIS 10.3. The results show that studies were conducted in central Tanzania close to Bahi and Manyoni uranium deposits, the Northern part of Tanzania at the Buhemba Gold mine and Tanzanite mines, and southern highlands at the Mkuju uranium project and Kiwira Coal mine. From the results of this review, the highest level of indoor radon concentration of 619 ± 59 Bq/m3 was recorded in Bahi Makulu, whilst the lowest average level of 19 ± 3 Bq/m3 was observed in Manyoni town. Radon in soil was conducted in Dodoma city only, and the mean was 59.8 kBq/m3. The average mean of radon in building materials is 74.6 Bq/m3, whilst no study has been found in the literature for radon in water. The lowest and highest radon concentration levels found in mining pits are 36 ± 5 and 4171.6 Bq/m3 reported from the Kiwira coal mine and Tanzanite Merelani mine, respectively. The results of this study emphasise the need for additional research on radon across the nation and raise awareness of the dangers and causes of radon exposure. Furthermore, this paper’s results will help develop the national indoor radon database and establish a regulatory framework for radon in buildings, soil, underground mines, building materials and water.
O trabalho com o gênero causo nas aulas de Língua Portuguesa
Authors: Carvalho Mesquita Elisete Maria
Published: December 2024

É fato que hoje, após quase três décadas da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1997), que preconizam o ensino da Língua Portuguesa por meio dos gêneros do discurso, essas entidades sociodiscursivas estão, de um modo ou de outro, presentes nas salas de aula brasileiras. Entretanto, dada à diversidade de gêneros que circulam na sociedade e, também, dadas às recomendações tanto dos PCN quanto da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Brasil, 2018), não é raro nos questionarmos a respeito do modo mais adequado de se trabalhar determinados gêneros na sala de aula. Considerando que há gêneros que ocupam mais espaço do que outros no cenário didático-pedagógico, objetivamos, neste estudo, nos debruçar sobre o causo, pois entendemos que a partir desse gênero, relevantes aspectos da língua e da cultura do povo brasileiro podem ser trabalhados, o que favorece o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, como a Linguística e a Literatura. Visando a atingir o objetivo proposto, definimos e caracterizamos o causo, e, em seguida, oferecemos uma visão geral a respeito de como ele é abordado em dissertações produzidas por professores vinculados ao Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS).
“Enfim, capivaras”: uma análise discursiva de títulos de notícias que abordam o cancelamento da participação de Luisa Geisler na feira do livro de Nova Hartz - RS com proposta didática baseada em Teorias do Discurso
Authors: Wammes Paloma Aparecida , Bianchini Luana , Frezza Mineia
Published: December 2024

Este artigo objetiva analisar o discurso a partir de um corpus constituído por títulos de notícias sobre a polêmica  do livro “Enfim, capivaras” de Luisa Geisler. A análise foi construída com base em pressupostos teóricos produzidos por Mainguenau (2015), Bakhtin (1981), Pêcheux (1997), Hess (2020) e Sousa (2002). A partir do aporte teórico, objetivou-se analisar a discursivização dos títulos das notícias, cujo tema central consistiu no cancelamento da participação da autora Luisa Geisler, na feira do livro de Nova Hartz, no Rio Grande do Sul. A pesquisa qualitativa de caráter exploratório realizou-se a partir da leitura e análise de títulos de notícia com base na Análise do Discurso. Como resultados, observou-se que todo discurso é determinado por posições ideológicas colocadas no processo sócio-histórico em que as palavras são produzidas. Verificou-se que alguns dos meios de comunicação escreveram a notícia  delegando a responsabilidade para a autora ou para a editora. Por fim, apresenta-se uma proposta de ensino  com base na Análise do Discurso para aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio.
Formar leitores na escola: entre o ideal e o possível
Authors: Moraes da Luz Luan , Balzan Carina Fior Postingher
Published: December 2024

A literatura é fundamental para a formação integral do sujeito, uma vez que desenvolve a imaginação, a criatividade, a sensibilidade e o senso crítico em relação ao mundo. No Brasil, a escola ainda é o principal espaço de formação de leitores. Este artigo pretende analisar as condições para a formação do leitor literário nos anos finais do Ensino Fundamental em duas escolas da Serra Gaúcha. Trata-se de uma pesquisa de cunho exploratório e qualitativo que analisa a formação de leitores pela perspectiva escolar, sua proposta pedagógica, biblioteca e práticas docentes. Realizou-se um estudo de caso, traçando um comparativo entre uma escola da rede privada e outra da rede pública, em que foram analisados os documentos institucionais e observados seus espaços e práticas pedagógicas. Como resultados, verifica-se que as escolas pesquisadas, apesar das diferenças em relação ao perfil do público atendido, infraestrutura e metodologias de ensino, podem contribuir para a formação de leitores dentro de suas possibilidades. Reitera-se a importância da escola para o contato dos estudantes com as obras literárias e para a formação do leitor literário, constituindo-se em um local de aprendizagem e acesso à arte e à cultura como um direito humano.