bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Redesigning of Industrial Warehouse Layout Using CADD
Authors: Annas Mohammad , Humairoh Humairoh
Published: May 2023

They take a look at changes in seeking out the most appropriate application of warehouse layout patterns using an extended AutoCAD simulation model. preliminary data changed into won based totally on the financial and overall performance of foremost heavy components providers. both primary and secondary data assets have been processed and analyzed at some point which calculated the ratio of the proportion of location for each type of product class based on sales productiveness and the percentage effects can be applied with CADD simulation (pc Aided layout and Drafting) by using the use of software program software AutoCAD and SketchUp to make clear in viewing pix in three-dimensional form. After the reapply layout is implemented in the utility, the organization can use shade codes and numeric / letter codes to make it smooth in grouping classes of goods. The outcomes indicate that properly-prepared and technology-based warehouse operations brought full-size and giant growth to both efficiency and sales in a selected post-pandemic.
The Centrality of Sexual Abstinence in the Buddha’s Teachings
Authors: Printer Malcolm Rustom
Published: May 2023

Most major religions speak about the need to maintain sexual abstinence and even celibacy, especially among monks. However, seldom do we see the rationale for this rule spelled out anywhere. What is more, none of these orders explain how to do so. An exception on both counts are the Teachings of the Buddha. Throughout the Buddha’s Teachings, He emphasized the need for restraint and eventual abandonment of all sensual desires. He particularly warned against the perils of sexual contact. Sensual abstinence was enjoined for one and all - even householders. The reason for this vital self-control was also expounded by the Buddha throughout His Teaching. The dangers of giving in to one’s sexual urge were graphically portrayed by the Buddha in His Teachings. More importantly, effective methods to sublimate these very urges were also propagated by the Buddha in these vast Teachings. So, fortunately for the earnest seeker there is a way out of this search for why and how to harness – and transcend – one’s baser instincts. Once one surpasses this craving, the spiritual gains are immeasurable. All that is required to actually do so is an effort of will, discipline and technique. The research methodology that I have used throughout is literature search of the primary sources only and their interpretation. In this case, the primary source has been the _Tipitaka_, the authentic words of the Buddha, Himself.
Modeling of educational space in an educational institution: the curriculum of the discipline for higher education applicants of the degree of Doctor of Philosophy in the specialty 011 Educational, pedagogical sciences
Authors:   Institute of Pedagogy of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Luidmyla Kalinina
Published: May 2023

The working program of the educational discipline "Modeling of educational space in an educational institution" is intended for the training of students of the third (educational and scientific level) of higher education and was developed on the basis of competence and partnership principles of human-centeredness in accordance with the state policy in the field of education. It contains a list of general and professional competencies, which should be mastered by the holder of the degree of Doctor of Philosophy in Educational, Pedagogical Sciences, program learning outcomes, which should be achieved during the study of the discipline. The program is based on the European strategy for the development of lifelong learning education. Structurally, it consists of 2 content modules, the volume of which is 1 ECTS credit. The object of study is the educational space in the field of education and modeling of its innovative development. The theoretical content of the subject area includes the methodological and philosophical foundations of the general scientific phenomenon "educational space" in the perspective of time relativity; the specificity of the educational space in a binary system with the environment in the field of education, types of space and the scientific basis of their classification; features of a safe educational environment and conditions for its creation in educational institutions; an inclusive educational environment for joint learning, education and development of students taking into account their needs and capabilities; general scientific approaches to the modeling of space in the field of education and its integration into international educational and scientific spaces based on the integration of the achievements of various branches of science, criteria for evaluating the effectiveness of functioning and innovative development of educational space and environment; the role of man in general object, global educational, sociocultural and sociotechnological types of spaces as open systems.
Investment, Exchange Rate and Exports Nexus within the South African Automotive Industry
Authors: Habanabakize Thomas , Dickason-Koekemoer Zandri
Published: May 2023

The automotive industry is one of the South African industries that contribute to the manufacturing output and exports and plays important to the country’s economic performance. However, the export volume from this industry depends on various economic factors that include foreign direct investment, domestic investment and exchange rate volatility. The current study aims to determine empirically these three variables on the export volume in the South African automotive industry. To achieve this objective, the authors applied the autoregressive distributed lag (ARDL) model, ECM and causality test on quarterly time series data from 2008 to 2021. The study findings reveal that in the long run, domestic investment has a dominant positive effect on exports from the automotive industry. However, while both domestic investment and exchange rate are inversely related to the export in the short run, foreign direct investment is positively significant to increase export levels. The study recommends, based on these findings, the implementation of strategies that enhance growth in domestic investment and cautious management of foreign direct investment as the latter is more effective in the short run. Additionally, the monetary policymakers should, in each policy introduced and implemented, aim for the stability of the domestic currency and its effect on exports, especially in the automotive industry.
Workshop Akreditasi Jurnal dan Indeksasi DOAJ bagi Pengelola Jurnal UNISKA
Authors: Idris Ahmad , Srikalimah Srikalimah , Astuti Indah Yuni , Sucipto Sucipto , Permana Erwin Putera
Published: May 2023

Pengabdian ini merupakan kegiatan workshop yang bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada pengelola jurnal di lingkungan Universitas Islam Kadiri tentang akreditasi jurnal nasional dan indeksasi DOAJ. Permasalahan di lapangan bahwa masih sedikit jurnal di lingkungan Universitas Islam Kadiri yang terakreditasi nasional dan terindeks DOAJ. Salah satu penyebabnya adalah masih jarang pelatihan jurnal dan pendampingan akreditasi jurnal dan indeksasi DOAJ sehingga para pengelola jurnal belum memiliki pengetahuan yang komprehensif mengenai persyaratan akreditasi jurnal dan persyaratan minimum dari DOAJ. Untuk itu diperlukan pelatihan jurnal yang berkesinambungan. Akreditasi jurnal merupakan kegiatan untuk meningkatkan mutu jurnal sesuai standar yang ditetapkan oleh Kemendikbudristek melalui sebuah sistem yang disebut ARJUNA. Sedangkan DOAJ merupakan lembaga pengindeks jurnal skala menengah yang populer saat ini yang menyediakan indeksasi untuk jurnal di seluruh dunia. Kegiatan ini diikuti oleh perwakilan jurnal di lingkungan Universitas Islam Kadiri. Metode yang digunakan adalah ceramah dan diskusi. Narasumber berasal dari Relawan Jurnal Indonesia. Hasil workshop ini adalah pengelola jurnal dapat melakukan proses akreditasi dan pengindeksasian DOAJ. Agar kualitas jurnal di lingkungan Universitas Islam Kadiri semakin baik dan berkualitas.
DIFFERENCES OF SHORT-TERM CONSUMPTION OF SEMENDO ROBUSTA AND ARABICA COFFEE TOWARDS SWEET TASTE SENSITIVITY
Authors: Handayani Pudi , Irfannuddin Irfannuddin , Salsabila Alifia , Chairani Shanty , Nasution Nursiah
Published: May 2023

The most consumed and cultivated coffee in Indonesia is robusta and arabica coffee. Robusta and arabica coffee have different characteristics such as morphology, contents, and taste. Coffee consumption could cause alteration in taste sensitivity, especially sweet taste. Those could affect daily sugar consumption. The present study aimed to determine the differences of short-term consumption of semendo robusta and arabica coffee towards sweet taste sensitivity. This study used experimental study with a cross-over design approach that involved 21 students from the Faculty of Medicine Sriwijaya University. Semendo robusta and arabica coffee are used in this study. Sweet taste sensitivity was tested using the whole mouth test method by rinsed with sucrose solution at a concentration of 0,16, 0,32, 0,64, and 1,28 mol/l, which was given from the lowest concentration. Sweet taste sensitivity scores were rated at baseline and after the consumption of semendo robusta and arabica coffee which took place on different days. The lowest sucrose concentration that was correctly interpreted by the subject was noted as a taste sensitivity score. Data were analyzed using the Chi-square test. The chi-square test showed that the decrease in sweet taste sensitivity was more frequently happening after semendo arabica coffee consumption than semendo robusta coffee consumption (p<0,05). Short-term consumption of semendo arabica coffee has significantly increased the risk of sweet taste sensitivity reduction 4 times greater than semendo robusta coffee. There were differences in sweet taste sensitivity between short-term consumption of semendo robusta and arabica coffee.
ANALISIS PEMBELAJARAN SENI TARI DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK
Authors: Arrini Shabrina Anshor, Nurul Azmi Saragih
Published: May 2023

Pelaksanaan pembelajaran Seni Tari diharapkan dapat mengembangkan keterampilan dan digunakan sebagai wadah pengembangan kreativitas yang dimiliki peserta didik. Pendidik diharapkan dapat mengembangkan kreativitas peserta didik, maka dari itu pendidik juga harus berpikiran kreatif pula dalam mengembangkan pembelajaran yang ada. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Seni Tari dalam pengembangan kreativitas peserta didik di SMA Al-Manar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan cara pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data di lapangan, reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pembelajaran seni tari dapat meningkatkan kreativitas. Pengembangan kreativitas dapat dilakukan dengan menciptakan karya tari yang dilakukan dalam 4 tahapan yaitu mencari ide, eksplorasi, penyusunan dan penyajian. Evaluasi pembelajaran menggunakan instrumen penilaian dan indikator kreativitas. Instrumen penilaian menggunakan 3 bentuk yaitu penilaian unjuk kerja, penugasan dan tertulis. Dengan demikian pembentukan Kelas Seni telah memberikan kontribusi dan peranan yang besar dalam mendukung bakat siswa dan memberikan wadah untuk menyalurkan bakat kreatif.
PENGGUNAAN BAHASA GAUL TERHADAP EKSISTENSI BAHASA INDONESIA PADA MASYARAKAT
Authors: Febrianti Yenni Febiola
Published: May 2023

This research was conducted because of the widespread use of slang among the Indonesian population, especially in the Community of Kelurahan Medan Tenggara. This study aims to: 1) find out the use of slang in the people of Medan Tenggara Village, and 2) find out the problems regarding the factors that influence the use of slang on the existence of Indonesian in the residents of Medan Tenggara Village. The method used is descriptive qualitative. Data collection techniques in the form of field research. Respondents in this study were the Community of Kelurahan Medan Tenggara with a total of 15 people. The results showed: 1) slang among the people of Medan Tenggara Village is something that is commonly used in daily communication either with peers or with the environment, and 2) the influence of the use of slang in the people of Medan Tenggara Village has an effect on the existence of Indonesian, As a result, people do not know the standard language, and people do not understand the use of proper spelling.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
Authors: Arfah Suharti
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Kelas XI IIS-4 melalui strategi pembelajaran Berbasis Masalah di SMA Negeri 1 Kutalimbaru Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS-4  SMA Negeri 1 Kutalimbaru sebanyak 32 orang. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentse jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan strategi pembelajaran Berbasis Masalah dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 30,63, pada siklus I meningkatkan menjadi 64,69 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 75,63 (2) terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 53,13% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II, (3) terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 46,87% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,5% dengan kata lain hanya 4 siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (28) siswa memperoleh di atas 70.
MEDIA PERKULIAHAN DARING DI JURUSAN TBIN IAIN ULUNGAGUNG
Authors: Elen Nurjanah Rahmawati Mulyaningtyas,
Published: May 2023

Upaya pencegahan penyebaran virus Covid-19 berdampak terhadap berbagai sektor, termasuk pendidikan. Pendidikan dasar hingga perguruan tinggi menerapkan kegiatan berlajar dari rumah. Hal ini juga terjadi di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia, IAIN Tulungagung. Perkuliahan yang awalnya dilaksanakan dengan tatap muka diubah menjadi secara daring. Beberapa media daring telah digunakan para dosen dan mahasiswa untuk menunjang perkuliahan. Penggunaan media daring yang bermacam-macam memunculkan beberapa hambatan bagi mahasiswa dan dosen dalam proses perkuliahan daring. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji tentang macam media daring yang digunakan dalam jurusan TBIN, prosedur perkuliahan menggunakan media, hambatan selama menggunakan media, dan solusi yang dapat ditawarkan untuk mengatasi hambatan penggunaan media tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, subjek penelitian adalah dosen dan mahasiswa di Jurusan TBIN dengan menggunakan teknik random sampling dengan tingkat kesalahan 5%. Hasil dari penelitian ini adalah dosen dan mahasiswa menggunakan media Google Classroom, WhatsApp Group, dan Edmodo. Hambatan yang banyak dialami oleh mahasiswa dan dosen adalah sinyal yang kurang stabil. Hal ini sering menyebabkan mahasiswa tertinggal diskusi materi dalam kelas daring. Solusi yang ditawarkan oleh dosen adalah pemilihan dan persiapan media daring yang disesuaikan dengan kriteria kemudahan akses, dan tujuan perkuliahan. Selain itu, kerja sama serta komitmen mahasiswa dan dosen dalam perkuliahan daring dibutuhkan.
KEMAMPUAN MENULIS KREATIF NASKAH DRAMA DENGAN PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TIPE LEARNING COMMUNITY
Authors: Hendry Paisal
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan siswa dalam menulis naskah drama dengan penggunaan pendekatan kontekstual tipe learning community khususnya pada kelas VIII SMP N Padang Sidimpuan. Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang penjabarannya dengan menggunakan hitungan statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas 9 yang terdiri dari kelas  A dan B yang berjumlah 65 orang. Maka sampel dari penelitian ini adalah kelas A saja yang berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengumpulan data dan pengolahan data dengan menggunakan rumus product moment penulis menemukan hasil yang cukup baik. Bahwa pendekatan kontekstual tipe learning community memiliki hubungan dengan kemampuan menulis kreatif naskah drama, besaran hubungan tersebut 0,476. Bila dikonsultasikan dengan  maka hasil indeks korelasi lebih besar daripada . Dengan demikian dalam penelitian ini memiliki pengaruh, antara pendekatan kontekstual tipe learning community
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MEDIA DARING SOLUSI PANDEMI COVID-19
Authors: Sutarini, Wariyati
Published: May 2023

SMK DR. Cipto Mangunkusumo Kabupaten Simalungun, saat in masuk dalam zona oranye dengan risiko sedang. Hal ini menyebabkan seluruh lembaga pendidikan di wilayah Kabupaten Simalungun dilarang melakukan proses pembelajaran tatap muka. Penelitian ini secara khusus bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan media daring yang digunakan selama pandemi covid-19, dan mengevaluasi langkah perbaikan media pembelajaran daring untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia di SMK DR Cipto Mangunkusumo Perdagangan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan beberapa tahapan diantaranya, tahap pralapangan (adaptasi dan pengumpulan data awal); tahap kegiatan lapangan (observasi, wawancara, dokumentasi); tahap pengumpulan data; tahap analisis data; dan pelaporan hasil penelitian. Dari data yang diperoleh, bahwa media daring yang paling diminati siswa adalah: google classroom (49%), whatsapp group (31%), dan messenger (20%). Media yang digunakan dalam pembelajaran daring di SMK Dr. Cipto Mangunkusumo dinilai sangat efektif oleh 11 siswa (31%), efektif (9 siswa atau 26%), kurang efektif (10 siswa atau 29%), tidak efektif (5 siswa atau 14%). Evaluasi perbaikan untuk memaksimalkan tingkat keefektifan pembelajaran secara daring dapat dilakukan dengan platform digital yang lebih luas, misalnya seperti youtube, instagram, zoom, dan lain sebagainya.
HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE MEMBACA SEARCH, QUESTION, READ, RECITE, RECORD AND REVIEW (SQ4R)
Authors: Megawati Sinaga
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1). Meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa, (2). Meningkatkan aktivitas belajar siswa. (3). Meningkatkan pemahaman siswa dan pembelajaran yang menggunakan metode membaca Search, question,read, recite, record and review. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa VII-2 SMP Negeri 2 Pancur Batu  sebanyak 32 siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan metode penilaian yaitu: data yang diperoleh dilakukan evaluasi berdasarkan hasil belajar membaca pemahaman siswa. Evaluasi hasil belajar membaca pemahaman siswa diberi rentang nilai dari 0 – 100.  Kemudian data dihitung dari nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar membaca pemahaman dengan menerapkan metode membaca Search, question,read, recite, record and review dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar membaca pemahaman siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar membaca pemahaman siswa adalah 54,06, pada siklus I meningkatkan menjadi 64,69% kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 72,81%, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 59,38% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 40,62% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,5% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (28) siswa memperoleh nilai 70 dan di atas 70. Penerapan metode membaca search, question,read, recite, record and review dapat meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR
Authors: Lisda Raida Manurung
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas VII-2 melalui strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir di SMP Negeri 2 Pancur Batu padaTahun Pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII-2 SMP Negeri 2 Pancur Batu  sebanyak 36 orang yang. Teknik pengumpulan data yang  digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan teknik penghitungan nilai rata-rata hasil belajar siswa, persentase nilai ketuntasan siswa dan persentase nilai ketidaktuntasan siswa. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berfikir dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 43,63, pada siklus I meningkatkan menjadi 66,88 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 75,31, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 59,38% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 90,63% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 40,62% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 9,37% dengan kata lain hanya 4 orang siswa saja yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (29) orang siswa memperoleh nilai di atas 70.
LITERASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS DAN KARAKTER PELAJAR ANAK BANGSA PADA PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA (PMM)
Authors: Nurlaili, Horia Siregar
Published: May 2023

Literasi digital merupakan ketertarikan sikap dan kemampuan individu dalam menggunakan teknologi digital dan alat komunikasi untuk mengakses, mengelola, menganalisis, dan mengevaluasi informasi, membangun pengetahuan baru, berkomunikasi dengan orang lain agar dapat berpartisipasi secara efektif dan produktif. Literasi digital juga bisa meningkatkan karakter pelajar anak bangsa dengan memberikan pembelajaran secara aktif sesuai dengan kemajuan teknologi. Salah satu program Kemendikbud adalah Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) Kampus Merdeka, dimana program ini tentang pertukaran antar pelajar dari berbagai perguruan tinggi. Setiap perguruan tinggi yang dibawah naungan kemendikbud bisa mendaftarkan perguruan tingginya masing- masng untuk di pilih oleh mahasiswa dan menyediakan mata kuliah yang bisa dipilih oleh mahasiswa di kampus tujuannya. Dan proses pembelajaran pada program PMM ini dilakukan secara daring (online) dan tatap muka (luring). Tujuan penelitian ini adalah literasi digital mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berbicara bahasa inggris dan juga literasi digital bisa mampu meningkatnya karakter pelajar anak bangsa menjadi lebih efektif dan produktif. Metode yang dilakukan adalah classroom action research (penelitian tindakan kelas). Dan subjek penelitian ini sebanyak 10 orang mahasiswa pada Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) Angkatan I  Kampus Merdeka.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INDEX CART MATCH
Authors: Rina Lasria
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris di Kelas IX-6 melalui Model pembelajaran Index Cart Match di SMP Negeri 1 Labuhan Deli  Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX-6 SMP Negeri 1 Labuhan Deli  sebanyak 32 orang. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang tidak tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Model pembelajaran Index Cart Match dengan hasil sebagai berikut: terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 33,82, pada siklus I meningkatkan menjadi 62,65 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 75,59 terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 55,88% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 82,35% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 44,12% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 17,65% dengan kata lain hanya 4 siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (28) siswa memperoleh di atas 70.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK
Authors: Jelliana Sihombing
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-6 melalui Pendekatan pembelajaran Saintifik di SMP Negeri 1 Labuhan Deli  pada Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 1 Labuhan Deli  sebanyak 31 orang. Instrument yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test,  angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentse jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan (1) terdapat peningkatan hasil belajar  dengan menerapkan Pendekatan pembelajaran Saintifik dengan hasil sebagai berikut, (2) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 48,13, pada siklus I meningkatkan menjadi 66,77 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 77,93; terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkatkan menjadi 67,74% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,10% pada siklus II. (3) terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menurun menjadi 32,26% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,90% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan  selebihnya (27) siswa memperoleh nilai diatas 70.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY (PENEMUAN)
Authors: Jumintan Sianipar
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  di Kelas VII-1 melalui Metode Pembelajaran Discovery di SMP Negeri 12 Medan  Tahun Pelajaran 2019/2020.  Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII-1 SMP Negeri 12 Medan  sebanyak 31 orang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Instrumen yang di gunakan untuk pengelolaan data adalah menggunakan perhitungan jumlah rata-rata siswa yang tuntas, persentase jumlah siswa yang belum tuntas dan persentase jumlah siswa yang sudah tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Metode pembelajaran Discovery dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada test awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 41,29, pada siklus I meningkatkan menjadi 66,77 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 81,29, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada test awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 64,52% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,10% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada test awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 35,48% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,90% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (27) siswa memperoleh nilai 70 dan di atas 70.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN TIME TOKEN
Authors: Repina Hutajulu
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris di Kelas IX-1 melalui Metode Pembelajaran Time Token di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Pelajaran 2019/2020.  Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX-1 SMP Negeri 1 Labuhan Deli sebanyak 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Instrumen yang di gunakan untuk pengelolaan data adalah menggunakan perhitungan jumlah rata-rata siswa yang tuntas, persentase jumlah siswa yang belum tuntas dan persentase jumlah siswa yang sudah tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Metode pembelajaran Time Token dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada test awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 42,81, pada siklus I meningkatkan menjadi 66,25 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,56, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada test awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 62,5% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 84,38% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada test awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 37,5% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 15,62% dengan kata lain hanya 5 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (27) siswa memperoleh nilai 70 dan di atas 70.
Матеріали науково-практичної онлайн конференції «Безпечність та якість харчових продуктів у концепції «Єдине здоров’я» (м. Львів, 1–2 червня 2023 р.)
Authors: Сімонов М.
Published: May 2023

Матеріали науково-практичної онлайн конференції «Безпечність та якість харчових продуктів у концепції «Єдине здоров’я» (м. Львів, 1–2 червня 2023 р.)
КОНЦЕПТУАЛЬНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ
Authors: БАДІЦА Марина
Published: May 2023

У статті автором проаналізовано концептуальні аспекти формування основ критичного мислення у дитини старшого дошкільного віку; історію виникнення проблематики дослідження. Вивчення філософських та наукових джерел, законодавчих і нормативно-правових документів освітньої галузі дозволило обгрунтувати думку про те, що формування основ критичного мислення у дітей старшого дошкільного віку є важливим і складним завданням закладу дошкільної освіти. Актуальність його розв’язання зумовлено новими освітніми стратегіями, спрямованими на формування «думаючої особистості», здатної приймати рішення. Автором окреслено концептуальні освітні цілі, що визначають способи та шляхи якісної реалізації освітніх задач. У статті уточнено зміст поняття «мислення», ознаки їх прояву; проаналізовано погляди вчених на зміст поняття «критичне мислення», «критичність» як базову якість особистості. У загальнопедагогічному аспекті розкрито зміст поняття «формування основ критичного мислення» як процесу, що спрямований на формування критичного способу мислення та реалізується через дії й уміння мислити. Як результат – мисленнєва вмілість. Доведено, що мислення розгортається як процес розв’язку думки, яка допомагає усвідомити інформацію, перетворити її у власні знання, вміння і досвід; проаналізувати та оцінити результативність процесу. У змісті статті розкрито специфіку прояву критичного мислення; охарактеризовано інтелектуальні здібності як складові вербально-лінгвістичного, логіко-математичного, візуально-просторового міжособистісного та внутрішньоособистісного інтелекту. Визначено загальну концепцію універсального дизайну в освітньому пізнавальному просторі України. Доведено необхідність оволодіння дітьми старшого дошкільного віку критичними формами мислення.
МОВА ВОРОЖНЕЧІ ТА КІБЕРБУЛІНГ: ЯК ПОПЕРЕДИТИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПРО НЕБЕЗПЕКУ
Authors: НЕСТЕРЕНКО Марина
Published: May 2023

У статті здійснено теоретичне обґрунтування таких інтернет-загроз як мова ворожнечі та кібербулінг і запропоновано методичні прийоми для ознайомлення з ними здобувачів початкової освіти. Актуальність порушеної проблеми обумовлюється значним зростанням кількості шахрайських дій, організованого психологічного впливу та інших методів свідомої чи неусвідомленої злочинної діяльності, особливо вразливими до яких є діти. Розпізнавати такі загрози та вміти їм протистояти може лише підготовлена особа, яка знає правильний алгоритм дій у тих чи інших небезпечних ситуаціях, під час взаємодії з іншими користувачами Інтернету чи матеріалами, які в ньому розміщено. Визначено, що мова ворожнечі – це будь-яка комунікація чи поведінка, що виявляється в приниженні людей за ознаками, яких вони змінити не можуть і не мусять. Означений феномен шкодить жертвам і суспільству, перетворюючись на загальноприйняту практику спілкування в мережі Інтернет, що руйнує повагу до людської гідності. Розглянуто приклади роботи педагогів у цьому напрямі під час ранкових зустрічей чи виховних годин, що полягають у культивуванні толерантності в здобувачів початкової освіти, виробленні в них навичок реагування на некоректну поведінку інших користувачів Інтернету, формуванні активної громадянської позиції. Проаналізовано кібербулінг, як систематичну поведінку, спрямовану на залякування, провокування гніву чи ображання особи із застосуванням цифрових технологій. Разом з тим, що Інтернет розширює сферу розповсюдження кібербулінгу, в ньому залишаються цифрові сліди – докази, які дозволять зупинити цькування та притягти агресора до поведінки. Сутність пропедевтичної роботи в початковій школі полягає в ознайомленні дітей з сутністю проблеми, ознаками прояву кібербулінгу, вироблення стратегії протистояння та виховання усвідомлення ступеня юридичної відповідальності за систематичне приниження гідності іншої людини. Зроблено висновок, що при роботі з дітьми молодшого шкільного віку донесення інформації з пропедевтичною метою має бути дозованим, щоб не спричинити протилежний ефект зацікавленості.
МОДИФІКАЦІЯ ПРОГРАМИ «НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ» ЯК ЗАСІБ ЗАДОВОЛЕННЯ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
Authors: КОВАЛЕНКО Вікторія
Published: May 2023

У статті представлено модифіковану програму «Народна творчість» з декоративно-ужиткового профілю художньо-естетичного напряму позашкільної освіти початкового та основного рівнів. Метою статті є розкриття змісту програми «Народна творчість», побудованої з урахуванням модально-специфічних закономірностей розвитку та соціалізованості школярів з інтелектуальними порушеннями. Метою навчальної програми «Народна творчість» є сприяння процесам розвитку та соціалізації школярів з інтелектуальними порушеннями шляхом їх залучення до занять народними ремеслами й формування навчально-пізнавальної, життєво-практичної, громадянської та соціальної, предметної (технологічної) компетентностей. Програма містить найпростішу інформацію для занять українським народним мистецтвом і ремеслами, які не потребують складного обладнання, виховують самостійність, формують цілепокладання та розвивають естетичний смак. Програма початкового рівня навчання розрахована на чотири роки, програма основного – на шість. Змістове наповнення програми передбачає поглиблення предметної (технологічної) компетентності, яку здобувають діти на уроках ручної праці та трудового навчання в закладі загальної середньої освіти. Основними розділами програми початкового рівня є робота з пластичними матеріалами (солоне тісто), папером і картоном; природними матеріалами; писанкарство. Програма основного рівня складається з таких розділів: робота з пластичними матеріалами; догляд за кімнатними рослинами; основи флористики; робота з текстильними матеріалами; лозоплетіння; бісероплетіння; українська народна вишиванка; писанкарство; гончарство. Акцентовано, що залучення дітей до ремісничої справи має виразну корекційну, профорієнтаційну та соціалізаційну спрямованість. Програма побудована за лінійно-концентричним принципом, табличним способом. Наведено зміст навчального матеріалу за роками навчання, схарактеризовано навчальні досягнення вихованців гуртка і спрямованість корекційно-розвивальної роботи при опануванні кожного програмового розділу. Дана програма пройшла апробацію, результати упровадження модифікованої програми свідчать про її ефективність.
РИТОРИЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА
Authors: АНТОНЧУК Олександр
Published: May 2023

Стаття присвячена дослідженню теоретичних і практичних засад риторичної діяльності вчителя-словесника, зокрема розгляду історичного розвитку дидактичного красномовства, обґрунтуванню доцільності уведення педагогічної риторики в систему фахової підготовки майбутніх вчителів-словесників. Навчальна дисципліна «Педагогічна риторика» має на меті поглиблення мовленнєво-риторичної компетентності мaйбутнього вчителя тa формувaння його готовності до мовленнєво-риторичної діяльності. Основними завданнями вивчення дисципліни є оволодіння мовленнєво-риторичними вміннями вчителя з метою риторизації навчально-виховного процесу в школі; усвідомлення специфіки мовленнєво-риторичної діяльності, особливостей комунікативно-мовленнєвих ситуацій, характерних для професійної сфери вчителя-мовника; розвиток мовленнєво-риторичної особистості, яка вміє застосовувати отримані знання та сформовані вміння в нових умовах прояву тієї чи іншої комунікативної ситуації, здатної шукати і знаходити власне рішення різноманітних професійних завдань; пізнання здобувачами вищої освіти суті мовленнєво-риторичного ідеалу вчителя-словесника як компонента культури і зразка педагогічного спілкування. Метою нашої статті є проаналізувати проблематику риторичної діяльності вчителя-словесника у контексті фахової підготовки вчителя-словесника відповідно до освітньої програми «Середня освіта (Українська мова та література)», спеціальності 014 «Середня освіта (Українська мова та література)». Для вирішення поставлених завдань у процесі роботи використовувалися такі методи дослідження: теоретичні: аналіз і синтез під час опрацювання лінгвістичної, психологічної, педагогічної та методичної літератури з досліджуваної проблеми; емпіричні: проведення й аналіз занять із вказаної дисципліни. Риторизація освітнього простору передбачає формування риторичної майстерності майбутнього вчителя-словесника, вивчення закономірностей розвитку мистецтва красномовства в сучасному педагогічному процесі.
КОНЦЕПЦІЇ РОЗВИТКУ КЛАСТЕРНОЇ ПОЛІТИКИ РОЗВИНУТИХ КРАЇН СВІТУ
Authors: Шевченко А.В. , Хайдарова Т.М. , Сабірова І.М.
Published: May 2023

У статті розглядається існуючий закордонний практичний досвід розвитку концепції кластеризації економіки, що є одним із сучасних напрямків регіональної економічної політики, спрямованої не тільки на активізацію соціально-економічного, а й інноваційного розвитку територій. В ході дослідження виявлено ряд світових тенденцій кластеризації економіки, визначено особливості кластерної політики. В результаті порівняльного аналізу кластерної політики в окремих країнах було виявлено основні моделі здійснення кластерної політики: дирижистську і ліберальну та сформульовано відмінність між ними. Виділено два основні підходи сучасної політики щодо підтримки формування кластерів: висхідний і спадний. Запропоновано угруповання регіонів в кластери за показниками, що відображають сукупність економічних характеристик регіонів. Виявлено та охарактеризовано фактори, що сприяють і перешкоджають розвитку кластерів. Уточнено сутність кластера як особливої інституційної форми організації бізнесу.
European Criminal Law and Procedure
Authors: Бонфіс Ф. , Кателан Н. , Крюссманн Т. , Соулоу К. , Шведас Г.
Published: May 2023

Навчальний посібник присвячено засадам європейського кримінального права та процесу, дії кримінального права в просторі та часі, загальну частину матеріального кримінального права, окремим сферам реформи кримінального права, потерпілим у кримінальному провадженні, відновному правосуддю у кримінальних справах, угодам шляхом переговорів як альтернативі покаранню. Призначено для студентів спеціальностей 081 «Право» та 293 «Міжнародне право», аспірантів, викладачів закладів вищої юридичної освіти, а також для суддів, прокурорів, слідчих, адвокатів, представників інших юридичних професій.
Creators as Operators: an Examination of the Effects of the COPPA Rule Application on the YouTube Kid’s Content Ecosystem
Authors: Pestana Barbosa Fabiana
Published: May 2023

YouTube is a video-sharing website and application consisting of user-generated content (UGC), formally restricted to people 13 and older. However, its popularity with a younger audience has been knowingly growing, and in September 2019, the Federal Trade Commission (FTC) claimed that YouTube illegally collected personal information from children without their parents' consent, violating the Children's Online Privacy Protection Act (COPPA). To settle the allegations, Google and YouTube were required to pay a $170 million fine and implement a system to obligate channel owners to identify if their content is child-directed. 

This study is comprised of an extensive literature review and a detailed content analysis of comments, videos, official communications, and documents related to the settlement, aiming to identify the potential impacts on the various actors and uncover opportunities to improve this policy implementation in the future. The results demonstrate that both creators and parents expect that children's content creators will suffer a significant reduction in their ability to generate revenue and, consequently, be discouraged from starting or continuing to create children content, either abandoning their channels or switching their content strategies toward an older audience. The results also indicate that female creators are at higher risk of being affected. 

Overall, these findings support the notion that the COPPA rule’s implementation will harm children's content creators' abilities to build a career, contributing to the return of the status quo ante, where big companies dominate children content's production, and will also potentialize gender inequality on media. Furthermore, by reducing the availability of appropriate content on YouTube, it will undermine parents' ability to make choices, and their children will either lose access to online content or be exposed to more mature videos and ads. Thus, there is a need to find a balance between protecting children's online privacy and preserving the platforms' sustainability, to contribute to the universal access to diverse and high-quality digital resources for children. 
Tangible Experience Design Toolkit: Simplifying Cross Device Interaction Design
Authors: Marwaha Sarthak
Published: May 2023

Cross-device environments are attracting attention from designers working on interactive experiences, as there is an increased desire to create advanced and sophisticated narratives. As these experiences increase in popularity, they use increasingly complex embedded sensor-based environments. These environments deem to be challenging for inexperienced creators as they require knowledge of networked systems. This paper explores the initial design of a toolkit that provides novice designers with an easy to use authoring and development environment for designing cross-device experiences. The toolkit uses Tangible User Interfaces in order to make cross-device development easier to understand for inexperienced designers and provide them with a robust support framework for expanding into developing more complex experiences. The toolkit is tested with a group of potential users. The conclusions from the testing, along with potential future steps, are presented in this paper. 
Let's Get Physical: Exploring Gamification in Fitness Apps to Sustain User Engagement
Authors: Khan Aadil
Published: May 2023

Think about the last time you tried to download a fitness app. Odds are, you were met with a lot of options. With over 320,000 digital health apps available (Young, 2018), mobile users can become overwhelmed by choice (Wu, 2017) and about 71% end up dropping out of app based fitness programs within the first 3 months (Osypenko, 2017). While fitness apps can attract new users and generate high overall downloads through the utilization of gamification, novel experiences, and behavior change strategies, the research in this project has identified that these apps struggle to keep users engaged and using the app beyond the first 1-3 months. This project seeks to understand more about how gamification in fitness apps can be improved and how knowledge from game design and player-styles / personality types can be leveraged into creating a fitness program designed to motivate and engage specific users towards completing a fitness goal. This project aims to create a prototype of a mobile fitness-game experience that attempts to serve as a medium that gets users interested in getting active but also playing a game that is fun, motivating, and a way to act as a stepping stone for their future fitness endeavors. This prototype will be tested through iterative user-testing and serves as an artifact, demonstrating the theorized gameplay mechanics and strategies outlined in the paper. 
Using Web Augmented Reality to add Visual Interactions to Contactless Restaurant Menus in Response To COVID-19
Authors: Xue Eileen
Published: May 2023

Businesses that are slow to adapt to the digital world risk getting left behind. This research project explores how restaurants can adopt emerging technologies such as web-based augmented reality (WebAR) to improve the customer’s ordering experience during the reopening phases of the economy from COVID-19 and beyond. Many restaurants that were permitted to reopen had to limit their menu offerings, adopted single-use paper menus, or asked customers to scan a QR code to view their digital menus. Standard menus are often engineered to influence customer purchases through clever content placement, visuals and other psychological tactics that increases a restaurant’s profitability. This project demonstrates how WebAR can be used in three different ways to enhance contactless menus to reestablish trust and build purchase confidence for customers. The overall goal was to illustrate how WebAR can reduce the barriers for restaurants to create augmented brand experiences through integration with their existing digital presence and the ease of access to these experiences for their target customers without the need to download apps. 