bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Kepuasan Kerja Intrinsik Memediasi Pengaruh Kompetensi Kerja dan Lingkungan Kerja Pada Kinerja di Sekolah Dasar
Authors: Haryanto Aris Tri , Dewi Septiana Novita , Fatonah Siti
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris kepuasan kerja intrinsik memediasi kompetensi kerja dan lingkungan kerja terhadap  kinerja Guru SD di Gugus 1 Sidoharjo Kabupaten Sragen. Populasi dalam penelitian ini adalah guru di SD Gugus 1 Sidoharjo Kabupaten Sragen sejumlah 72 guru, dengan teknik sampel sensus, sehingga jumlah sampel sebanyak 72 responden. Hasil Uji Hipotesis kompetensi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja intrinsik. Lingkungan kerja berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap kepuasan kerja intrinsik. Kompetensi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Lingkungan kerja berpengaruh positif dan  signifikan terhadap kinerja. Kepuasan kerja intrinsik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Hasil uji F dapat disimpulkan secara bersama-sama variabel bebas berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SD Gugus 1 Sidoharjo Kabupaten Sragen. Hasil nilai R2 total sebesar 0,609 dapat diartikan variasi kinerja guru SD Gugus 1 Sidoharjo Kabupaten Sragen dijelaskan oleh variabel kompetensi kerja, lingkungan kerja, dan kepuasan kerja intrinsik sebagai variabel intervening sebesar 60,9% dan sisanya 39,1% dijelaskan variabel lain diluar model penelitian sebagai contoh budaya organisasi, pengawasan, dan insentif. Hasil analisis jalur menunjukkan bahwa dari analisis jalur dapat diperoleh kesimpulan bahwa pengaruh langsung kompetensi kerja adalah jalur yang efektif untuk meningkatkan kinerja
Implementation Of Character Education In The Student Council
Authors: Mezi Meitriana , Dewantara Jagad Aditya
Published: June 2020

This study aims to find out about "the implementation of character education in OSIS 1 Pontinak State High School". The method used is descriptive method with qualitative research. The data source of this research is the Student Council Supervisor, student council members and ordinary students who are not student council members. Data collection techniques used were observation techniques, interview techniques and documentation, while the data collection tools used were observation guides, interviews and documentation tools. There are 11 informants in this research. The results showed that the implementation of character education at OSIS Pontianak 1 High School was through student coaching activities that instill character values towards student council members who were realized by the student council through programmed activities. Character values that emerge are religious character values, responsibility, independence, tolerance, social care and environmental care. Evaluation of character education in OSIS Pontianak 1 High School is done by the OSIS Trustees by observing directly the behavior of students in a continuous manner in every planning and implementation activity and behavior of daily students in the school environment.
PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Ananda Rizki
Published: June 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran sosial, pembelajaran IPS yang dilakukan cenderung membosankan, dan orientasi pada kemampuan guru untuk hanya mengajarkan pengetahuan yang tidak pada kemampuan analisis, sintesis, dan kreatif. Berdasarkan latar belakang ini, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam studi sosial. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V di SDN 018 LangginiBangkinang Kota. Solusinya mengukur penerapan metode yang digunakan adalah Mind Mapping. Berdasarkan hasil survei terungkap bahwa penggunaan metode Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif di kelas V SDN 018 LangginiBangkinang Kota. Persentase pencapaian dari proses pembelajaran penerapan siklus pertama adalah 81%, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 100%. Nilai rata-rata siswa pretest pada siklus pertama adalah 52 hingga 25% siswa dalam kategori GOOD, dan siklus kedua meningkat menjadi 78 dengan 70% siswa dalam kategori GOOD, sedangkan nilai rata-rata hasil post-test dari siswa pada siklus pertama adalah 56 hingga 35% siswa dalam kategori BAIK, dan siklus kedua meningkat menjadi 80 dengan 80% siswa dalam kategori BAIK.
PENENERAPAN PENDEKATAN RME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDIT RAUDHATURRAHMAH PEKANBARU
Authors: Anggraini Fitria
Published: June 2020

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah siswa mudah lupa dengan materi yang diajarkan dan kurang memahami konsep dengan baik karena kebermaknaan materi bagi anak kurang diperhatikan. Dalam pendekatan RME ini menekankan akan pentingnya konteks nyata yang dikenal siswa dan proses konstruksi pengetahuan matematika oleh siswa sendiri sehingga konsep yang diterima siswa lebih bermakna. Penelitian ini dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas VI SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru tahun ajaran 2013/2014. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru pada materi Operasi Hitung Pecahan. Data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang diperoleh dari tes pengetahuan dan pemahaman siswa melalui ulangan harian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus I adalah 85,22% (Kategori: Amat Baik) dan pada siklus II adalah 93,18% (Kategori: Amat Baik). Sedangkan persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 70,5% (Kategori: Cukup) dan meningkat menjadi 86,3% (Kategori: Baik) pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa pada skor dasar adalah 69,2 meningkat menjadi 92,1 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 95,9 pada siklus II. Sedangkan ketuntasan klasikal pada siklus I dan siklus II tercapai. Ini artinya bahwa penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 007 PANGKALAN BARU KECAMATAN SIAK HULU KABUPATEN KAMPAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF EXAMPLES NON EXAMPLES
Authors: Hasnidar Hasnidar
Published: June 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menulis karangan siswa kelas IV SD Negeri 007 Pangkalan Baru Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah keterampilan menulis karangan sesuai EYD pada peserta didik kelas IV SD Negeri 007 Pangkalan Baru Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran kooperatif Examples non Examples. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah semua peserta didik kelas IV SD Negeri 007 Pangkalan Baru Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar dengan jumlah 27 orang, yang  terdiri dari 13 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa keterampilan menulis karangan sesuai EYD pada peserta didik kelas IV SD Negeri 007 Pangkalan Baru Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran kooperatif Examples non Examples. Hal ini diketahui dari keterampilan menulis karangan peserta didik pada pra siklus tercapai pada rata-rata 72,67. Pada siklus pertama atau setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif Examples non Examples, meningkat menjadi 73,15. Pada siklus kedua keterampilan menulis karangan peserta didik kelas IV SD Negeri 007 Pangkalan Baru Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar meningkat menjadi 81,48 dengan ketuntasan 100% peserta didik.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe GI terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, dengan desain yang digunakan adalah “pretest-posttest two treatman design”. Populasi sekaligus sebagai sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah dasar di sekolah dasar Ibnu Sina kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes koneksi matematik bentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika tipe GI sama-sama memiliki pengaruh dalam peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa sekolah dasar. Maka pembelajaran matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe GI dapat dijadikan sebagai salah satu pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa khususnya kemampuan koneksi matematik siswa sekolah dasar.
PELAKSANAAN AKTIVITAS PENGEMBANGAN DIRI OLAHRAGA BOLA VOLI MINI DI SD 007 KAMPUNG TELUK MERBAU KEC. DAYUN KAB. SIAK
Authors: Noviardila Iska
Published: June 2020

Hasil analisis data dan interprestasi dari hasil penelitian mengindikasikan bahwa; (1). secara keseluruhan tingkat capaian program latihan yang diperoleh sebesar 51,7 %. Artinya bahwa tingkat capaian Motivasi siswa yang ada di SD Negeri 007 Kampung Teluk Merbau Kec. Dayun Kab. Siak berada pada klasifikasi Kurang. Menurut Sudjana (1989:129) bahwa klasifikasi tingkat capaian antara 65-79 % berada pada klasifikasi Cukup (2). secara keseluruhan tingkat capaian dukungan orang tua yang diperoleh sebesar 64,7%. Artinya bahwa tingkat capaian dukungan orang tua terhadap kegiatan ekstrakurikuler bolavoli mini yang ada di SD Negeri 007 Kampung Teluk Merbau Kec. Dayun Kab. Siak pada klasifikasi Cukup. Menurut Sudjana (1989:129) bahwa klasifikasi tingkat capaian antara 65-79 % berada pada kategori Cukup. Hasil dari penelitian ini mengimplikasikan bahwa motivasi siswa dan dukungan orang tua ternyata menjadi salah satu factor penentu keberlangsungan ektrakulikuler bola voli mini di SD Negeri 007 Kampung Teluk Merbau Kec. Dayun Kab. Siak
HUBUNGAN FUNGSI AFEKTIF KELUARGA DENGAN PERGAULAN BEBAS REMAJA DI MTS SWASTA NURUL HASANA TENGGAYUN
Authors: Fithriyana Rinda
Published: June 2020

Remaja merupakan suatu masa dimana seseorang individu mengalami pengalihan dari suatu tahap ketahap berikutnya dan mengalami perubahan baik emosi, tubuh, minat, pola prilaku dan penuh juga dengan masalah-masalah. Masalah yang sering terjadi pada masa remaja adalah pergaulan bebas. Salah satu penyebab pergaulan bebas pada remaja adalah fungsi afektif keluarga. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antar fungsi afektif keluarga terhadap pergaulan bebas pada remaja. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilakukan di MTS Nurul Hasanah Tanggayun dengan jumlah sampel 147 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Analisa data yang digunakan adalah Analisa Univeriat dan Analisa Bivariat dengan uji Chi Square. Hasil penelitian diolah menggunakan uji Chi Square dan diperoleh P value 0,006 < 0.05 dengan nilai OR 2.826 yang artinya ada hubungan antara fungsi afektif keluarga dengan pergaulan bebas remaja. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagi institusi pendidikan agar dapat memperhatikan pergaulan remaja dilingkungan sekolahnya.
PENGEMBANGAN MODUL ENGLISH IN ANALYZER DALAM PENIGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS BAGI MAHASISWA ANALIS KESEHATAN
Authors: Mustika Nova , Shophia Anggun
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul English in Analyzer dalam peningkatan kemampuan berbahasa Inggris bagi mahasiswa analis kesehatan yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), yaitu penelitian yang menghasilkan produk tertentu. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4 D yaitu Define, design, develop, disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket yang terdiri dari lembar validitas tes hasil belajar bahasa Inggris. Modul English in Analyzer ini divalidasi oleh 3 orang validator terdiri dari 1 orang Dosen bergelar Doktor Bahasa Inggris, 1 Orang dosen Bahasa Inggris STIKes Perintis Padang, dan 1 orang Dosen Analis Kesehatan STIKes Perintis. Hasil analisis lembaran validitas, menunjukkan skor rata-rata momen kappa (k) adalah 0,79,. Skor ini jika diinterpretasikan pada kategori momen kappa maka kategori validitas Tinggi. Modul yang berhasil dikembangkan valid digunakan untuk pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Analis Kesehatan.
Pengaruh Model Pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction (ARIAS) Terhadap Hasil Belajar TIK (Case study of class X SMK Negeri 9 Padang)
Authors: Radyuli Popi , Aska Lisa Aprila
Published: June 2020

AbstractThis study aims to determine the effect of assurance, relevance, interest, assessment and satisfaction (ARIAS) learning models on ICT learning outcomes in class X SMA Negeri 4 Padang even semester of the 2018/2019 academic year. The research method used was a quasi-experimental, sampling technique using purposive sampling. The sample in this study were students of class X MIPA 5 as an experimental class and class X MIPA 1 as a control class with the number of students in each class 32. The experimental class was treated with the application of assurance, relevance, interest, assessment and satisfaction (ARIAS) learning models and control class given conventional learning treatment. The research instrument used was a multiple choice test.The results of the study, obtained an average value of the experimental class was 83.37 and the average value of the control class was 78.75. From the test results at the significance level α 0.05 (at 5% level), the value of tcount = 2.980 and ttable = 1.669 so that it was obtained tcount> ttable (2.980> 1.669). Thus H0 is rejected and H1 is accepted, which means that the application of the Assurance, relevance, interest, assessment and satisfaction (ARIAS) learning model has a positive effect on the learning outcomes of class X ICT in SMA Negeri 4 Padang even semester of the 2018/2019 school year.
PENGARUH BAHAN AJAR TEMATIK TERPADU TERHADAP IDENTITAS BANGSA SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Khaulani Fatma , Firman Firman
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh  penggunaan bahan ajar tematik terpadu terhadap peningkatan identitas bangsa siswa kelas V SD melalui tes hasil belajar, metode peneltian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD 20 Indarung Kota Padang, dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar siswa pada tes akhir pada sub tema Indonesiaku, Bangsa Berbudaya, dari hasil yang diperoleh didapatkan informasi bahwa penggunaan  bahan ajar tematik terpadu berpengaruh terhadap peningkatan identitas bangsa siswa kelas V SD. Pada tes akhir diperoleh rata-rata kelas eksperimen sebesar 78,182 dan kelas kontrol sebesar 67,727. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen dan hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung 2,434 dan ttabel 2,020  ini artinya thitung > ttabel, Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar tematik terpadu berpengaruh terhadap identitas bangsa h siswa kelas V SD.
Peran Media dalam Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Di Sekolah Dasar
Authors: Daryanti Daryanti , Desyandri Desyandri , Fitria Yanti
Published: June 2020

Media dalam pembelajaran seni dan budaya  sangat dibutuhkan. Pembelajaran seni budaya dan keterampilan merupakan pelajaran yang dapat membangun kreativitas peserta didik bekal kehidupannya kelak. Muatan pelajaran yang ada dalam seni budaya dan ketermpilan tidak hanya mengembangkan kemampuan kognitif, seharusnya mampu mengembangkan afektif dan psikomotornya juga. Dalam lagu, tari dan seni rupa akan dapat mengembangkan karakter bangsa sebagai tujuan pendidikan nasional. Permasalahan ketidakmampuan pendidik dalam melasanakan pembelajaran ini hingga yang terukur hanya kognitif dapat diatasi dengan menggunakan media pembelajaran. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah Iliteratur review
SENI MUSIK SERTA HUBUNGAN PENGGUNAAN PENDIDIKAN SENI MUSIK UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Authors: Irawana Tri Juna , Desyandri Desyandri
Published: June 2020

Seni memiliki peran yang sangat penting di dalam pendidikan. Misalnya seni dapat mempengaruhi perkembangan fisik dan mental peserta didik. Melalui pendidikan seni, perilaku peserta didik dapat terbentuk kearah yang lebih baik karena seni dapat mengenalkan nilai-nilai dan norma-norma yang ada dalam masyarakat kepada peserta didik. Pendidikan seni seperti seni musik memberikan kontribusi dalam proses pembelajaran seperti  menyenangkan perasaan peserta didik, membuat peserta didik aktif, terciptanya kebersamaan antara peserta didik dengan guru, menumbuhkan rasa percaya diri, disiplin, kejujuran dan menyesuaikan pikiran perasaan dan tindakan. Dalam artikel ini akan dibahas tentang pengertian seni musik, jenis-jenis seni musik,manfaat seni musik, pengertian karakter peserta didik sekolah dasar, hubungan seni musik dengan pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar. Musik tidak lagi sebagai mata pelajaran tambahan yang sewaktu-waktu bisa saja dihilangkan atau hanya sekedar pengisi waktu luang bagi anak-anak yang kursus musik.  Terkait dengan itu, maka music merupakan sesuatu hal yang penting untuk membantu  siswa dalam mengembangkan intelektual, emosional dan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka. Hal ini merupakan salah satu tugas para pendidik untuk mewujudkan hal tersebut. Maka dari itu, music dalam pendidikan merupakan bagian penting  yang apabila dimanfaatkan secara tepat akan secara efektif memberikan konstribusi yang berharga dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Untuk itu, maka melalui penelitian ini, akan dikembangkan model penanaman ideology nasional dan semangat perjuangan memlalui pembelajaran dengan mengintegrasikan music (lagu-lagu cinta tanah air dan perjuangan) pada tingkat sekolah dasar.
HUBUNGAN ANTARA AKTUALISASI DIRI DAN KOMITMEN ORGANISASI PADA ANGGOTA PERSIT KARTIKA CHANDRA KIRANA
Authors: Novita Anastasia , Setianingrum Margaretta Erna
Published: June 2020

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif antara aktualisasi diri dan komitmen organisasi. Penelitian ini dilakukan pada anggota Persit Kartika Chandra Kirana di Batalyon Zeni Tempur 4/TK Banyubiru berjumlah 75 siswa yang menggunakan purposive sampling. Variabel aktualisasi diri diukur menggunakan alat ukur berdasarkan karakteristik aktualisasi diri menurut Maslow (1970), meliputi mampu melihat realita secara lebih efisien; penerimaan terhadap diri sendiri dan orang lain apa adanya; spontanitas, kesederhanaan, dan kewajaran; terpusat pada persoalan; memisahkan diri (kebutuhan kesendirian); autonomi (kemandirian terhadap budaya dan lingkungan); kesegaran dan apresiasi yang berkelanjutan; kesadaran sosial; hubungan interpesonal; demokratis; rasa humor yang bermakna dan etis; kreativitas; kemandirian, dan pengalaman puncak, dan variabel komitmen organisasi diukur menggunakan OCQ (Organizational Commitment Quisioner) yang dimodifikasi dan diadaptasi dari Allen dan Meyer (1990), meliputi aspek komitmen afektif, komitmen normatif, dan komitmen kontinuans yang telah dimodifikasi oleh peneliti. Analisis data menggunkan uji korelasi Pearson, dengan hasil r = -0,102 dan sign = 0,192 (p<0,05), sehingga dapat disimpulkan tidak adanya hubungan antara aktualisasi diri dan komitmen organisasi pada anggota Persit Kartika Chandra Kirana Cabang 55 Yon Zipur IV/TK, sehingga hipotesis ditolak.
Peran Seni Musik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar
Authors: Alhakiki Abdika , Desyandri Desyandri
Published: June 2020

Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang memiliki kelainan pada dirinya baik secara fisik maupun mental dan membutuhkan perlakuan khusus. Pendidikan bagi ABK diselenggarakan untuk melatih kemampuan dan keterampilan diri sebagai sarana ekplorasi diri atas keterbatasannya. Salah satu alternatif yang dapat dilaksanakan adalah dengan pendidikan seni musik. Melalui musik, siswa dapat melatih kemampuan motorik, meningkatkan konsentrasi, menumbuhkan rasa percaya diri, meningkatkan rasa syukur dan menerima keadaan, serta menumbuhkan sikap sosial. Kegiatan dalam pendidikan seni musik yang dilakukan diantaranya bernyanyi bersama teman sejawat, bermain alat musik sesuai kondisi fisik, mendengarkan lagu-lagu religi dan inspiratif.
Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar
Authors: Putri Eliza Nola Dwi , Desyandri Desyandri
Published: June 2020

Media merupakan suatu alat bantu yang digunakan oleh guru untuk mencapai keberhasilakan tujuan pembelajaran. Salagu media yang dapat digunakan oleh guru yaitu berupa media audio atau Lagu adalah suatu kesatuan musik yang terdiri dari susunan beberapa nada yang berurutan. Pada setiap lagu ditentukan dengan panjang pendek, tinggi rendahnya nada. Pada lagu terdapat irama yang memberikan corak tertentu pada lagu.  Melalui media lagu atau musik siswa dapat berlatih Bahasa pada saat bernyanyi. Dengan menggunakan lagu dengan Bahasa yang sederhana pada pembelajaran tematik akan membantu siswa untuk memahami materi dengan mudah. Selain itu akan meningatkan kreativitas siswa dibidang seni musik. Oleh sebab itu penulis tertarik mengkaji penggunaan media lagu dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU YANG DIGUNAKAN GURU DALAM PENINGKAATAN MOTIF ALTRUISTIK SISWA DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN KOTO TANGAH
Authors: Putri Atika , Firman Firman , Neviyarni Neviyarni
Published: June 2020

Motif altruistik merupakan suatu tindakan sukarela untuk membantu orang lain baik melalui fisik, materi atau psikologis yang diberikan secara murni, tulus tanpa mengharapkan imbalan apapun untuk dirinya yang didasari motif untuk meningkatkan kesejahteraan dan keselamatan orang lain. Hal ini disebabkan motif altruistik juga merupakan penilaian sikap dalam kurikulum pendidikan. Namun kenyataannya motif altruistik yang terjadi di Sekolah Dasar terutama di kelas rendah motif altruistik masih rendah. Sedangkan motif altruistik ini perlu dikembangkan pada proses pembelajaran terutama pada pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat  memberikan pengalaman belajar bermakna kepada peserta didik di SD kelas rendah. Penulisan artikel bertujuan (1) Untuk mengetahui motif altruistik dalam penggunaan media pembelajaran tematik. (2) Untuk mengetahui hubungan penggunaan media pembelajaran tematik dalam meningkatkan motif altruistik siswa di Sekolah Dasar. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan oleh guru belum optimal. Oleh karena itu diperlukan kemampuan guru untuk menggunakan media pembelajaran untuk dapat meningkatkan motif altruistik siswa di Sekolah Dasar.
PENGARUH BAHAN AJAR TEMATIK TERPADU TERHADAP PENCEGAHAN BULLYING DI SEKOLAH DASAR
Authors: Safitri Ida , Firman Firman , Neviyarni Neviyarni
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh  penggunaan bahan ajar tematik terpadu terhadap pencegahan bullying  siswa kelas IV SDN 20 Indarung  melalui tes hasil belajar, metode peneltian yang digunakan adalah eksperimen dengan disain pra eksperimen dengan satu kelompok pre-test dan desain post-test. Subjek penelitian adalah 28 siswa terdiri dari 15 laki-laki dan 13 perempuan . Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar siswa pada tes akhir pada sub tema indahnya keragaman negeriku, dari hasil yang diperoleh didapatkan informasi bahwa penggunaan  bahan ajar tematik terpadu berpengaruh terhadap pencegahan bullying siswa kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pembelajaran siswa hasil dari 73,28. Hasil hipotesis (uji-t) diperoleh t hitung 9,23 dengan db = 28 -1 =27 dengan taraf signifikan (α) = 5% diperoleh ttabel sama dengan 1,703 Karena t hitung sama dengan 9,23 > ttabel sama dengan 1,703 maka hipotesis yang dinyatakan diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar tematik terpadu berpengaruh terhadap pencegahan bullying di  IV SD.
MISKONSEPSI MAHASISWA TADRIS IPA TENTANG KOMUNIKASI SEMUT BERDASARKAN AL QUR’AN
Authors: Putra Eka , Vebrianto Rian
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi mahasiswa tadris IPA UIN Sultan Syarif Kasim tentang komunikasi semut dalam perspektif Al-Qur’an. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian survey. Dalam penelitian ini, yang dijadikan subjek penelitian adalah 30 Mahasiswa tadris IPA semester IV UIN Sultan Syarif Kasim. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dengan menggunakan skala likert. Analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan paparan yang peneliti uraikan pada pembahasan maka dapat dilihat bahwa dari 15 pernyataan yang terdapat pada angket yang telah disebarkan kepada mahasiswa tadris IPA UIN Sultan Syarif Kasim hanya satu angket saja miskonsepsi yang dialami oleh mahasiswa, yaitu pada pernyatan 4. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa Mahasiswa tadris IPA UIN Sultan Syarif Kasim tidak mengalami miskonsepsi tentang komunikasi semut dalam perspekif Al-Qur’an.
Pengembangan Model Pendidikan Karakter Terintegrasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar
Authors: Sari Lifda , Firman Firman
Published: June 2020

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan utama mengembangkan model pendidikan karakter yang terintegrasi dengan pembelajaran IPA di SD. Penelitian difokuskan pada studi analisis kebutuhan dengan melibatkan 40 orang guru SD, untuk menggali informasi tentang pembelajaran IPA dalam kaitannya dengan pendidikan karakter. Data dikumpulkan dengan kuesioner, pedoman observasi dan teknik wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan diberi makna kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pendidikan karakter dapat dikembangkan melalui pemilihan model pembelajaran IPA, pemilihan model asesmen, dan pemilihan materi ajar; 2) Model pembelajaran IPA yang berkontribusi secara signifikan terhadap pengembangan karakter siswa adalah model pembelajaran inkuiri, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kooperatif, pemecahan masalah, dan model pembelajaran kontekstual; 3) Respon para guru terhadap pendidikan karakter pada umumnya sangat positif dan berupaya untuk mengembangkan karakter yang baik melalui proses pembelajaran; 4) Sebagian (55,3%) guru mencantumkan indikator nilai-nilai karakter yang dijadikan target pembelajaran dalam silabus maupun RPP, dan sebagian lagi (44,7%) tidak mencantumkan secara eksplisit, namun secara implisit tersirat dalam silabus maupun RPP.
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Schoology pada Pembelajaran Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
Authors: Sefriani Rini , Sepriana Rina
Published: June 2020

Abstrak Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yaitu belum maksimalnya pemanfaatan fasilitas hotspot untuk kebutuhan pembelajaran oleh mahasiswa di  Kampus, serta masih rendahnya kemampuan literasi digital mahasiswa.  Penelitian bertujuan untuk mengtahui tingkat validitas, praktikalitas dan efektifitas media e-learning berbasis schoology pada pembelajaran Kurikulum  Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.  Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Instrument dalam penelitian ini adalah angket dan soal tes. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang mahasiswa jurusan Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Putra Indonesia Yptk Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ingkat validitas media e-learning berbasis schoology diperoleh  sebesar 84,25 % dengan interpretasi valid digunakan, untuk tingkat  tingkat praktikalitas diperoleh sebesar 85,64 % yang berarti  sangat praktis digunakan oleh pendidik dan mahasiswa dan untuk tingkat uji efektifitas dengan menggunakan uji N-gain diperoleh nilai skor N-gain sebesar 0,667 yang berarti efektif menggunakan media E-Learning Berbasis Schoology  pada Pembelajaran Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan schoology dalam pembelajaran e-learning dapat mengoptimalkan kemampuan literasi digital mahasiswa.
The Current Situation and Prospect Of Study Quality Evaluation Research in China in The Last 10 Years
Authors: Aixia Wu , Ying Zhou , Wijaya Tommy Tanu
Published: June 2020

With the deepening of China's educational reform, the evaluation of teaching quality has become an important aspect of teaching reform.And the evaluation of students'learning quality is an important part of teaching evaluation. Research on it will help to improve the teaching quality of our country and promote the overall improvement of students' morality, intelligence, physical fitness and beauty.Therefore, this study takes 108 literatures related to the study of learning quality evaluation in China as the research object, uses content analysis method, carries out statistical analysis on the annual number of literatures, Journal distribution, author status, paper influence, research content, etc., analyzes the current situation and existing problems of the study of learning quality evaluation in China, and puts forward the need for further deepening.On the basis of these questions, possible future research directions are proposed.
Peranan Perpustakaan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Authors: Huda Ikmal Choirul
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar siswa SD. Metode penelitian ini menggunakan teknik pustaka yaitu penelitian yang dilakukan dengan mengkaji mengenai konsep dan teori yang digunakan berdasarkan literatur yang tersedia, terutama dari artikel-artikel yang dipublikasikan dalam berbagai jurnal ilmiah yang berisi teori teori yang relevan dengan masalah – masalah penelitian.  penelitian ini adalah untuk mengetahui “Peranan Perpustakaan Terhadap Hasil Belajar Siswa”. Setelah mengumpulkan berbagai informasi dari artikel-artikel yang relevan, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara peranan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar sisswa SD. Dengan adanya perpustakaan sekolah menjadikan hasil atau nilai siswa menjadi lebih baik.
Peran Guru Mengoptimalkan Unit Kesehatan Sekolah Untuk Melakukan Pencegahan Covid-19
Authors: Wulandari Indra Murti
Published: June 2020

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk membentuk manusia yang beradab. Pendidikan sangat penting bagi suatu bangsa agar pembangunan Nasional dapat berjalan dengan baik dan maksimal sesuai Pancasila dan UUD 1945. Dalam pendidikan saat ini memiliki masalah yaitu pandemik Covid-19 yang menyebabkan pendidikan menjadi semakin tidak memiliki waktu yang optimal dalam memberikan pembelajaran secara tatap muka untuk peserta didik. Covid-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh infeksi virus SARS-CoV-2 suatu kelompok virus disebabkan oleh jenis coronavirus yang dapat menyebabkan penyakit pada hewan atau manusia, pertama kali ditemukan wabah penyakit ini di kota Wuhan, di provinsi Hubei Cina pada Deember 2019. Covid-19 ini sangat mempengaruhi kehidupan manusia terutama dalam bidang pendidikan dan kesehatan. Dalam pendidikan di Indonesia memiliki unit kesehatan sekolah (UKS) yang sangat berpengaruh dalam kesehatan disekolah upaya pencegahan Covid-19 saat ini. UKS memiliki pengertian sebagai suatu usaha yang dilakukan sekolah untuk menolong murid maupun warga sekolah yang sakit dikawasan lingkungan sekolah. Bidang pendidikan terutama peran guru memiliki cara dalam pencegahan Covid-19 ini dengan cara menyediakan materi pembelajaran secara online dengan menggunakan gawai maupun cara yang dilakukan oleh Menteri Pendidikan Nadiem Anwar Makarim dengan cara menggunakan salah satu stasiun televisi untuk menjadi pedoman peserta didik dalam belajar dari PAUD, TK, SD, SMP dan SMA yang dibagi dalam jam yang berbeda. Dengan demikian kesehatan diri harus dijaga salah satunya dengan cara yang sudah dianjurkan oleh pemerintah yang diberi nama “Social Distancing” untuk menghambat penyebaran virus Covid-19 ini.
Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar
Authors: Rifky Rifky
Published: June 2020

Strategi adalah pendekatan secara keseluruhan yang berkaitan dengan pelaksanaan gagasan,perencanaan,dan eksekusi sebuah aktifitas dalam kurun waktu.Strategi sangat di perlukan guru dalam menumbuhkan kemandirian belajar peserta didik. Strategi pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.Dengan demikian strategi menurupakan alat atau cara yang sangat ekektif dalam menumbuhkan mandiri belajar pada diri seorang peserta didik. Strategi belajar sangat penting bagi guru karena strategi akan mempermudah proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat di capai.Peserta didik belajar tidak hanya menerima pengetahuan itu begitu saja tetapi peserta didik juga harus mengolah pengetahuan tersebut dengan menggunakan akal pikiran yang mereka miliki.Dengan menggunakan strategi mandiri belajar peserta didik dapat menumbuhkan rasa ingin belajar dengan sendirinya. Strategi Mandiri belajar sendiri merupakan strategi yang bertujuan untuk membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan kemampuan diri peserta didik.Strategi mandiri belajar ini bertujuan agar peserta didik mampu belajar mandiri dengan adanya dorongan dari dalam diri peserta didik untuk belajar dengan kemauan sendiri,pilihanya sendiri dan rasa tanggung jawab yang ada dalam diri peserta didik.Untuk mencapai tujuan dalam menumbuhkan kemandirian belajar peserta didik kita perlu memahami aspek-aspek yang harus diperhatikan. Kata kunci :Strategi guru,Mandiri belajar ABSTRACT Strategy is an overall approach related to the implementation of ideas, planning, and execution of an activity in a period of time. Strategy is really needed by the teacher in growing student learning independence. Learning strategies are a series of learning activities that must be done by teachers and students so that learning objectives can be achieved effectively and efficiently. Thus the strategy is a tool or a very effective way to foster independent learning in a student. Learning strategies are very important for teachers because the strategies will facilitate the learning process so that learning objectives can be achieved. Learners not only accept knowledge just like that but students must also process this knowledge by using the minds they have. By using an independent learning strategy students can foster a sense of learning by themselves. The Self-Study Strategy itself is a strategy that aims to build individual initiative, independence, and improvement of students' self-abilities. This independent learning strategy aims to make students able to learn independently with the encouragement from within the students to learn on their own accord, their own choice and a sense of responsibility that exists within students. To achieve the goal of growing students' learning independence we need to understand the aspects that must be considered. Keywords: Teacher strategy, Independent learning
Soft Tissue Surrogates Papers
Authors: Chanda Arnab
Published: June 2020

Soft Tissue Surrogates Papers
Exploring the Science of Marma - An Ancient Healing Technique - Part 3: Marma in Yoga and Other Ancient Indian Traditions
Authors: Mishra Alka , Srivastava Vandana
Published: June 2020

Marma Science is an extremely important branch of Ayurveda. Marma points are important vital places in the body, that are the ‘seats of life’ (Prana - the vital life force). As any injury to these parts may lead to severe pain, disability, loss of function, loss of sensation, or death, therefore, they hold an important place in the science of surgery, wherein they are considered ‘Shalya Vishayardha’ (half of the entire science of surgery). The ancient scriptures have strictly directed against causing any injury to these vital spots. However, recent researches have attempted the stimulation of Marma points for theraputic benefits, with encouraging outcomes. In view of these mutually conflicting, importance applications of Marma Science, the present study was undertaken for its in-depth study.Part-1 of this study presented the information about different aspects of Marma Science in various ancient / classical Indian scriptures. Part-2 gave a detailed description of the number of marmas, their location, structures involved, classification, effect of trauma, etc., as per classical texts, as well as correlation with modern science.The present article, which is part-3 of this study, explores the use of Marma Science in Yoga and other ancient Indian traditions. It is observed that various Yogic practices had been devised with the primary aim of stimulating specific Marma points, with important healing applications. Several ancient Indian traditions used Marma Science both as a martial art for self defense and inflicting injury on the opponents, and as a therapeutic technique for healing purposes.
A right zero semigroup is left-cancellative
Authors: Lobo Matheus Pereira
Published: June 2020

We prove the proposition addressed in the title of this paper.
Nilai Pembentuk Karakter Masyarakat Wakatobi Melalui Kabhanti Wa Leja
Authors: Susiati Susiati
Published: June 2020

This study aims to describe the value of forming the character of the wakatobi community through Wa Leja kabhanti. This research is a qualitative research. Data is collected using the refer method. Meanwhile, data collection techniques use note-taking techniques. The results showed that there were twenty-nine values forming the character of the wakatobi community through Wa Leja kabhanti which included (1) social care; (2) love / affection and love; (3) submission; (4) praise; (5) humility: (6) breadwinner; (7) surrender; (8) attention; (9) find out; (10) firm stand; (11) optimistic; (12) advice; (13) loyal friends; (14) keep promises; (15) sincerity; (16) disappointed; (17) hurt; (18) sadness; (19) shame; (20) confidence; (21) confused; (22) convincing; (23) loyal to lovers; (24) regret; (25) pity; (26) hope; (27) forgive each other; (28) application; and (29) reprimand.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai pembentuk karakter masyarakat Wakatobi melalui Kabhanti Wa Leja. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan metode simak. Sementara, teknik pengumpulan data menggunakan teknik catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua puluh sembilan nilai pembentuk karakter masyarakat wakatobi melalui Kabhanti Wa Leja meliputi (1) peduli sosial; (2) rasa kasih/sayang dan cinta; (3) kepasrahan; (4) pujian; (5) kerendahan hati: (6) pencari nafkah; (7) berserah diri; (8) perhatian; (9) mencari tahu; (10) teguh pendirian; (11) optimis; (12) nasihat; (13) setia kawan; (14) tepati janji; (15) ikhlas; (16) kecewa; (17) sakit hati; (18) kesedihan; (19) rasa malu; (20) percaya diri; (21) bingung; (22) meyakinkan; (23) setia pada kekasih; (24) penyesalan; (25) rasa kasihan; (26) pengharapan; (27) saling memaafkan; (28) permohonan; dan (29) teguran.
Introduction to the Non-dualism Approach in Hinduism and its Connection to Other Religions and Philosophies
Authors: Subramanian Sriram Ganapathi , Ghojogh Benyamin
Published: June 2020

In this paper, we introduce the Hinduism religion and philosophy. We start with introducing the holy books in Hinduism including Vedas and Upanishads. Then, we explain the simplistic Hinduism, Brahman, gods and their incarnations, stories of apocalypse, karma, reincarnation, heavens and hells, vegetarianism, and sanctity of cows. Then, we switch to the profound Hinduism which is the main core of Hinduism and is monotheistic. In profound Hinduism, we focus on the non-dualism or Advaita Vedanta approach in Hinduism. We discuss consciousness, causality, Brahman, psychology based on Hinduism, supportive scientific facts for Hinduism, the four levels of truth, and Maya. The four paths of knowledge, love, karma, and meditation are explained as well as the cosmic mind, the subtle body, and Aum. The risks for every path are also explained. Then, we introduce the orthodox and heterodox Indian schools including Yoga, Nyaya, Advaita Vedanta, Vishishtadvaita, and Dvaita. Connections to some other religions including Buddhism, Jainism, Sikhism, Judaism, Christianity, Islam, Islamic mysticism, and Zoroastrianism are analyzed. Finally, we explain the connection of Hindu philosophy with the Greek, western, and Islamic philosophies which include the philosophies of Plato, Aristotle, Plotinus, Spinoza, Descartes, Hegel, Schopenhauer, Avicenna, Suhrawardi, and Mulla Sadra.
Over-expression of the retinoid-inducible nuclear factor, RINF (CXXC5) in high-grade serous ovarian cancers.
Authors: Mamoor Shahan
Published: June 2020

Ovarian cancer is the most lethal gynecologic malignancy and 70-80% of ovarian cancers are of the high-grade serous type1-3. To identify the most significant changes in gene expression in high-grade serous ovarian cancer (HGSC), we compared global gene expression profiles of tumors from patients with HGSC to that of normal ovary using published microarray datasets4,5. We found that gene encoding the retinoid-inducible nuclear factor, RINF (also known as CXXC finger protein 5, CXXC5)6 was among the genes whose expression changed most significantly when comparing HSGC tumors to the ovary. RINF/CXXC5 may be relevant to the biology of high-grade serous ovarian tumors.
Individual Differences in Updating are not related to Reasoning Ability and Working Memory Capacity
Authors: Frischkorn Gidon T. , von Bastian Claudia Christina , Souza Alessandra S. , Oberauer Klaus
Published: June 2020

Previous research assumes that executive functions such as inhibition, shifting and updating explain individual differences in cognitive abilities. Of these three executive functions, updating was previously found to relate most strongly to fluid intelligence. However, this relationship could be a methodological artifact: Measures of inhibition and shifting usually isolate the contribution of this executive function to performance by contrasting conditions with high and low demands on these processes, whereas updating is measured by overall accuracy in working memory tasks involving updating. This updating measure conflates updating-specific individual differences (e.g., removal of outdated information) with variance in working memory maintenance. Re-analyzing data (N = 111) from von Bastian et al. (2016), we separated updating-specific variance from working memory maintenance variance. Updating contributed only 15% to individual differences in performance in the updating tasks, and it correlated neither with fluid intelligence nor with independent working memory measures reflecting storage and processing or relational integration. In contrast, the working memory maintenance component of the updating task correlated with both abilities. These findings challenge the view that updating contributes to variance in higher cognitive abilities.
Australian and Italian Psychologists’ View of Replication
Authors: Fidler Fiona , Fraser Hannah , Singleton Thorn Felix , Agnoli Franca
Published: June 2020

Many recent articles have proposed solutions to the crisis in confidence in the psychology literature, including increased publication of replication studies, a solution that requires engagement by the psychology research community. We surveyed Australian and Italian academic research psychologists about the meaning and role of replication in psychology. When asked what they consider to be a replication study, nearly all participants (98% of Australians and 96% of Italians) selected options that correspond to a direct replication. Only 14% of Australians and 8% of Italians selected any options that included changing the experimental method. Majorities of psychologists from both countries agreed that replications are very important, more replications should be done, more resources should be allocated to them, and they should be published more often. Majorities of psychologists from both countries reported that they or their students sometimes or often replicate studies, yet they also reported having no replication studies published the past 5 years. When asked to estimate the percentage of published studies in psychology that are replications, both Australians (with a median estimate of 13%) and Italians (with a median estimate of 20%) substantially overestimated the actual rate. When asked what constitute the main obstacles to replications, difficulty publishing replications was the most frequently cited obstacle, coupled with the high value given to innovative or novel research and the low value given to replication studies.
Practice and experience predict coarticulation in child speech
Authors: Cychosz Meg , Munson Benjamin , edwards jan
Published: June 2020

Much research in child speech development suggests that young children coarticulate more than adults. There are multiple, not mutually-exclusive, explanations for this pattern. For example, children may coarticulate more because they are limited by immature motor control. Or they may coarticulate more if they initially represent phonological segments in larger, more holistic units such as syllables or feet. We tested the importance of several different explanations for coarticulation in child speech by evaluating how four-year-olds' language experience, speech practice, and speech planning predicted their coarticulation between adjacent segments in real words and paired nonwords. Children with larger vocabularies coarticulated less, especially in real words, though there were no reliable coarticulatory differences between real words and nonwords after controlling for word duration. Children who vocalized more throughout a daylong audio recording also coarticulated less. Quantity of child vocalizations was more predictive of the degree of children's coarticulation than a measure of receptive language experience, adult word count. Overall, these results suggest strong roles for children's phonological representations and speech practice, as well as their immature fine motor control, for coarticulatory development.