PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP KEMAMPUAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK KELOMPOK B
Authors: . SITI NUR AINI , . Dr. Desak Putu Parmiti, M.S. , . Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. 
Published: September 2019

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di taman kanak-kanak gugus VI Kecamatan Buleleng menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam berperilaku prososial masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penggunakan model pembelajaran yang menarik minat anak, serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru yang menyebabkan proses pembelajaran menjadi membosankan serta berakibat pada kemampuan anak dalam berperilaku prososial menjadi kurang optimal.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle terhadap kemmpuan perilaku prososial pada anak kelompok B2 di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Singaraja pada semester II tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain Non Equivalent Posttest Only Control Grup Desain. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B2 yang berjumlah 35 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan teknik analisis data dikumpulkan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata 28,97 pada kelompok eksperimen berada pada kategori sangat tinggi. Sedangkan pada kelompok kontrol memperoleh nilai rata-rata 23,28 yang berada pada kategori sedang. Selanjutnya hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t_hitung= 13,87 ≥ t_tabel= 1,995 pada taraf signifikansi 5 %. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle terhadap kemampuan perilaku prososial anak. Sehingga disarankan kepada peneliti lain agar dapat mengangkat topik yang sama maupun topik yang lebih menarik dengan menggunakan model pembelajaran inside outside circle ini baik dalam aspek kemampuan berperilaku prososial anak maupun aspek perkembangan yang lainnya.Kata Kunci : anak usia dini, inside outside circle, perilaku prososial Based on the results of observations made in kindergarten group VI Buleleng District shows that the ability of children in prosocial behavior is still relatively low. This is caused by the lack of use of learning models that interest children, as well as teacher-centered learning that causes the learning process to become tedious and results in the child's ability in prosocial behavior to be less optimal. This study aims to determine the effect of cooperative learning type inside outside circle against prosocial behavior of children in group B2 in kindergarten 'Aisyiyah Bustanul Athfal Singaraja in second semester of academic year 2017/2018. This type of research is a quasi-experimental research with Non Equivalent Posttest Only Control Design Group design. The subject of this study was a group of B2 children totaling 35 people. Data collection methods used are observation methods and data analysis techniques collected using descriptive and inferential statistics. The results of the data analysis showed that the average value of 28.97 in the experimental group was in the very high category. While the control group obtained an average score of 23.28 in the medium category. Furthermore, the hypothesis test results show that t_hitung = 13.87 ≥ t_table = 1.995 at 5% significance level. Thus there is a significant influence of cooperative learning model type inside outside circle on the ability of child prosocial behavior. So it is suggested to other researchers to be able to raise the same topic as well as more interesting topics by using the model of learning inside outside circle both in the aspect of the ability to behave prosocial children and other aspects of development.keyword : early childhood, inside outside circle, prosocial behavior