bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Giant Gastrointestinal Stromal Tumor Presenting as a Palpable Abdominal Mass: An Unusual Presentation
Authors: Patil Sachin , Jain Sudhir , Kaza R. C. M. , Chamberlain Ronald S.
Published: June 2011

Gastrointestinal stromal tumors (GIST-) account for the majority of mesenchymal tumors arising within the gastrointestinal tract. GIST presenting as a palpable abdominal mass is extremely rare. We report four additional cases of a GIST presenting as an abdominal mass along with a pertinent review of the literature. Twenty five cases of GISTs presenting with an abdominal mass, including 4 cases discussed here, have been reported in the world literature since 2001. The mean duration of symptoms was 152.7 days. Twenty one of 25 (84%) patients received surgical resection. The mean tumor size was 17.2 cm, with an average mitotic index of 7.6 per 50 high power fields. Thirteen of 14 (92.9%) patients had a high-risk tumor. Five patients were disease-free at a mean followup of 11 months, 2 patients had stable disease and 2 patients had progressive disease, and one patient had a partial response. In conclusion, symptomatic patents have an increased incidence of high-risk tumors and metastases at presentation. Adjuvant therapy with imatinib improves disease-free survival in patients with large abdominal GIST tumors, but no change in overall survival was noted. Finally, GISTs should be considered in the differential diagnosis of an abdominal mass in an elderly patient.
TV Stream Structuring
Authors: Ibrahim Zein Al Abidin , Gros Patrick
Published: June 2011

TV stream structuring consists in detecting precisely the first and the last frames of all the programs and the breaks (commercials, trailers, station identification, bumpers) of a given stream and then in annotating all these segments with metadata. Usually, breaks are broadcasted several times during a stream. Thus, the detection of these repetitions can be considered as a key tool for stream structuring. After the detection stage, a classification method is applied to separate the repetitions in programs and breaks. In their turn, breaks repetitions are then used to classify the segments which appear only once in the stream. Finally, the stream is aligned with an electronic program guide (EPG), in order to annotate the programs. Our experiments have been applied on a 22-day long TV stream, and results show the efficiency of the proposed method in TV stream structuring.
The evolving plasticity of coagulation protease-dependent cytoprotective signalling
Authors: Shahzad K. , Isermann B.
Published: June 2011

Coagulation proteases control cellular homeostasis beyond haemostasis. While the role of coagulation proteases in regulating vascular healing and thrombosis is well established, the mechanism underlying the receptor-dependent regulation of cellular function remain incompletely understood. In particular, the opposing effects of the protease-activated receptor 1 (PAR-1), dependent on the activating proteases thrombin or activated protein C generated a conundrum researchers only recently have begun to decipher. The net-effect (cellular perturbation vs. cellular protection) depends on co-receptors involved, the concentration of the activating protease, the temporal context of receptor activation, and a dynamic process of receptor rearrangement upon receptor activation. The latter scenario recruits receptors to a cytoprotective signalling pathways. Recent insights into these mechanisms are summarized in this article.
Purismo, norma e preconceito
Authors: Ribeiro Marcello
Published: June 2011

O propósito deste texto é discutir os termos ‘purismo’ e ‘norma’ e relacioná-los com o preconceito existente no uso da língua nas comunidades lingüísticas. Ao refletirmos sobre o conceito de purismo, verificamos algumas contradições decorrentes do preconceito vinculado à idéia de busca da perfeição. Estabelecemos a correlação entre esses termos e o ensino da língua e discutimos como a escola tem encarado esse cenário, muitas vezes desanimador e discriminatório.
Bakhtin: do palimpsesto1 ao hipertexto
Authors: Lauriti Nádia Conceição
Published: June 2011

Este texto faz uma incursão por alguns dos conceitos mais produtivos de Mikhail Bakhtin como dialogismo, polifonia, intertextualidade e cronotopo, freqüentes em diferentes campos do cenário epistemológico. Discute-se como o espaço hipertextual revitaliza o conceito-metáfora do palimpsesto, inaugurando uma nova forma de extra-intraintertextualidade, e possibilitando um diálogo entre diferentes tipos de textos e de textualidades (verbais e não-verbais).
A educação na pós-modernidade: uma abordagem filosófica
Authors: Araújo Rogério Bianchi de
Published: June 2011

Este artigo tem por objetivo estabelecer alguns parâmetros para colaborar com a compreensão do que representa a educação e a escola no mundo contemporâneo. Trata-se de uma análise filosófica com ênfase na idéia de pós-modernismo, a qual vai exercer uma influência muito grande sobre o sistema educacional vigente. Diante desse quadro, o artigo aponta alguns caminhos possíveis pelos quais a educação pode enveredar.
RE: o refazer do Sertão-Brasília
Authors: Monti Estevão
Published: June 2011

As histórias de vida dos sertanejos que participam do vídeo Sertão-Brasília e as dos seus filhos e netos residentes em Brasília denunciam a crise instalada no sertão do Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa. Ela advém do pacto de modernidade firmado entre Juscelino Kubitchek e o capital financeiro internacional, no início da construção de Brasília. Fundado no paradigma da complexidade de Edgar Morin, nas metáforas do pacto e do namoro extraídas do romance rosiano e nos depoimentos que integram o vídeo, este artigo aponta a cultura sertaneja como fonte de possibilidades para saída do pacto, reorganização do sistema Sertão- Brasília e reconquista da sustentabilidade.
Argumento cínico-moral
Authors: Pinheiro Jair
Published: June 2011

Este breve ensaio apresenta uma crítica aos argumentos de natureza moral em favor da guerra dos EUA contra o Iraque, procurando evidenciar seu caráter falacioso e os verdadeiros objetivos de natureza geopolítica que animaram o conflito.
A tradução / interpretação e a transmissão do conhecimento
Authors: Fusaro Márcia Do Carmo Felismino
Published: June 2011

Sem a pretensão de oferecer fórmulas prontas, neste artigo nosso ponto de partida será o questionamento de como enfrentar, de maneira conscienciosa, certas pressões advindas da formação acadêmica do mundo contemporâneo, ‘escrava’ das especializações. Nosso objetivo posterior será a abordagem de como o conhecimento amplo, relacionado com as diferentes culturas que envolvem o universo de estudo e atuação profissional do tradutor/intérprete, poderia ser transmitido pedagogicamente aos alunos do curso de tradução e interpretação.
O que fazer na sala de aula: didática, metodologia ou nada disso?
Authors: Santos Vivaldo Paulo dos
Published: June 2011

Este texto tem o propósito de iniciar uma discussão sobre o que fazer que envolve professor e aluno na sala de aula e que, historicamente, tem sido analisado, quase exclusivamente, pelas janelas das ‘didáticas’ e das ‘metodologias’. Propõe-se, neste breve ensaio, que esse que fazer seja analisado a partir do alargamento de visão, uma vez que há indícios anunciando que essas disciplinas não estão dando conta de responder aos desafios da atualidade quanto a essa dinâmica no interior da sala de aula e que abrange outros fatores, além das tradicionais relações didático metodológicas entre professores e alunos. Levanta-se a hipótese de que o estreitamento das relações entre Pedagogia e Comunicação, na óptica da educomunicação, e, numa abordagem dialógica, na perspectiva dodiscente freiriana, talvez ofereça aos educadores um aporte significativo para análise e apreensão desse que fazer
Articulação entre matemática, música e física
Authors: Perrotta Roberto Camillo , Perrota Suzete Geraldi Montenegro
Published: June 2011

Neste estudo é discutida a fragmentação dos cursos e disciplinas que compõem a grade curricular e dificultam a articulação dos assuntos tratados em mais de uma disciplina ou áreas de conhecimento, por meio de uma linguagem simples, clara, direta, evitando ao máximo o emprego excessivo de fórmulas e termos técnicos específicos. Observou-se ser possível estabelecer articulações, construir pontes entre distintas áreas do conhecimento, exigências presentes na vida escolar, em todos os níveis de ensino, além de discutir os mais variados temas, abrindo a possibilidade de incluir disciplinas distintas com o uso de todos os recursos possíveis para a promoção da aprendizagem.
Representações sociais entre jovens praticantes de futsal
Authors: Garcia Alessandro Barreta , Monteiro Rui Anderson Costa , Monteiro Eduardo Gunther
Published: June 2011

Diferentes correntes de pensamento subsidiam o exercício do licenciado em Educação Física Escolar (EFE). Essa heterogeneidade de entendimentos traduz-se em caminhos tradicionais e renovadores, determinando a necessidade de identificar as representações sociais/educacionais entre adolescentes engajados em programas de iniciação desportiva/educacional. Nessa perspectiva, este estudo procurou analisar e interpretar tais representações sociais, com base numa abordagem qualitativa, (37 questionários, distribuídos entre quatro instituições da cidade de São Paulo [SP] que desenvolvem tais programas – um colégio privado, um centro olímpico, duas escolinhas de esporte). Foi possível identificar que os jovens pesquisados têm consciência da importância da não-utilização de drogas ilícitas e da não-violência. Outras descobertas, durante a pesquisa, estão relacionadas com o trabalho em grupo, responsabilidade e respeito, entre outras categorias do discurso coletivo. A partir dos resultados, foi possível sugerir conteúdos mais específicos advindos dos próprios alunos, ultrapassando o tradicionalismo da prática pela prática e buscando alcançar o status de uma metodologia formadora de cidadãos.
Autonomia para a escola brasileira: refletindo sobre o pensamento reformador em educação
Authors: Adrião Theresa
Published: June 2011

Neste artigo, busca-se identificar o conteúdo atribuído à idéia de autonomia para escola, em dois momentos, ainda que distantes, da história educacional brasileira, caracterizados pela relevância que a educação pública obteve na agenda governamental: o período correspondente ao lançamento do “Manifesto dos Pioneiros” e o relacionado à proposição das neo-reformas educacionais da década de 1990. Sem a pretensão de desenvolver análise de cunho historiográfico, o objetivo do artigo é instigar o leitor a refletir sobre o tratamento dado à autonomia escolar por protagonistas dos dois períodos. Para tanto, apóia-se na análise do conteúdo presente em textos teóricos e documentos
O número e a sua história
Authors: Silva Adélio Alves da
Published: June 2011

Neste artigo, abordamos duas noções que, desde os primórdios da humanidade, acompanham o desenvolvimento do nosso raciocínio: a contagem e a representação dos números. Restringimo-nos, neste trabalho, ao período que se perde no decorrer da história até o aparecimento da escrita indo-arábica
O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS): breve história e perspectivas
Authors: Passos Rogério Duarte Fernandes dos
Published: June 2011

Neste artigo, objetiva-se resgatar a história do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS), em cotejo com as perspectivas para o futuro.
A formação de professores e a sociedade moderna
Authors: Celestino Marcos Roberto
Published: June 2011

Na sociedade atual, os diversos meios de informação, em particular a internet, disponibilizam notícias, dados econômicos e sociais de todo o mundo, em tempo real. Dessa forma, faz-se necessário refletir sobre a formação dos cidadãos e, em particular, sobre o papel da escola na sociedade. Neste artigo, analisaremos a formação de professores como um elemento essencial nesta sociedade de informação.
A “modernidade moderna” de Brasília no sertão riobaldiano
Authors: Monti Estevão
Published: June 2011

Para o Padre Henrique Vaz, vivemos a “modernidade moderna”, cujos traços filosóficos fundamentais se definiram com Descartes no século XVII. A partir daí, vieram os desastres ecológicos, o distanciamento entre pobres e ricos, resultado da mundialização econômica e do anúncio de uma pós-modernidade. No entanto, a fidelidade ao conceito de Henrique Vaz confirma que o sistema das razões predominantes na sociedade e que é definidor da “modernidade moderna”, continua mais forte do que nunca. O teólogo suíço Francis A. Schaeffer (1985) imagina essa tendência como uma escada, cujos degraus superiores lançam as novidades do pensar e, sucessivamente, e em tempos diferentes, os mais baixos as acolhem. Nessa escada, a Semana de Arte Moderna de 1922 e Brasília são expressões genuínas no degrau da arte da “modernidade moderna” brasileira e da “bastilha” que representou a ocupação da Nova Capital e a reação da cultura geral a essa modernidade.
Educação para as elites, escola para os vadios e violência para todos
Authors: Simões José Luís
Published: June 2011

Neste texto, discutimos o problema da violência escolar como parte do processo de civilização. Entendemos que não foi a escola que se tornou mais violenta do que no passado; a escola pública ampliou seu acesso, incorporou segmentos sociais que anteriormente eram excluídos das oportunidades de acesso à educação formal e, por fi m, adentrou no cotidiano de violências que assolam especialmente as grandes cidades brasileiras. O sistema escolar brasileiro se dividiu em dois: a escola pública, de qualidade precária e espalhada em praticamente todas as periferias das grandes cidades, atendiam os filhos de pobres; por oferecer uma educação de melhor qualidade, as escolas privadas, mais procuradas, eram freqüentadas pelos filhos das elites. O sistema escolar compôs, assim, o processo de transformação do Brasil em “berlíndia”, belga para poucos e indiano para a maioria da população.
O paradoxo do atendimento a adolescentes em conflito com a lei em tempos de reconstrução de relações entre crianças, jovens e adultos
Authors: Grandino Patrícia Junqueira
Published: June 2011

Destacaremos, neste artigo, o paradoxo que representa a Febem - SP com sua cultura repressiva e prisional, compreendido, neste estudo, como sintoma mais perverso de uma sociedade que se relaciona de maneira ambígua com a juventude. Se, por um lado, observa-se o enaltecimento desse período de vida, traduzido pelo culto à juventude, por outro, verifica-se que a sociedade brasileira cria mecanismos de expulsão e punição aos jovens, o que compromete seu ingresso no mundo adulto. A adolescência, no Brasil e, particularmente, no Estado de São Paulo, é alvo preferencial, na medida em que, sobre ela, recaem não somente as expectativas de um futuro mais promissor, mas também as cobranças por ingressos e sucessos pessoais, a despeito da insuficiência de políticas públicas dirigidas à população juvenil, que padece de ofertas nas áreas fundamentais ao seu desenvolvimento, como saúde, lazer, cultura, formação profissional e educação.
Produtividade, desenvolvimento econômico e alfabetização funcional: alguns resultados
Authors: Queiroz Ana Carolina Spolidoro , Moreira Daniel Augusto
Published: June 2011

Este trabalho apresenta algumas implicações das deficiências de habilidades de alfabetização funcional para a produtividade de um país e, conseqüentemente, para seu desenvolvimento econômico e social. Destaca, em primeiro lugar, o conceito de alfabetização funcional, discorrendo sobre os principais levantamentos no exterior, nomeadamente o Young Adult Literacy Survey (Yals) e o National Adult Literacy Survey (Nals), ambos dos Estados Unidos, e o International Adult Literacy Survey (Ials), envolvendo 20 países. Discorre sobre as principais informações existentes no Brasil e aponta, em seguida, a importância destacada da alfabetização funcional, de forma independente da educação formal. Finalmente, com o auxílio de dados internacionais, mostra a influência da alfabetização funcional nos salários, na situação de emprego, na taxa de desemprego e nas oportunidades de treinamento contínuo. Nas conclusões, são sugeridas, brevemente, algumas estratégias e políticas para combater o problema tanto em nível público quanto privado.
A função social da escola e da avaliação da aprendizagem
Authors: Comis Daniela
Published: June 2011

Para melhor compreender as mudanças de paradigmas da avaliação da aprendizagem escolar, este artigo trata de um panorama histórico sobre a função social tanto da escola quanto da avaliação da aprendizagem.
Discurso, texto e contexto escolar: a intervenção didática
Authors: Louzada Maria Silvia Olivi
Published: June 2011

Fundamentando-se nos princípios da “teoria da área do desenvolvimento potencial”, de Vygotsky (1979), e concebendo as relações entre pensamento e linguagem como processos distintos, paralelos, mas mutuamente influenciáveis, discutese, neste estudo, a concepção interacionista de linguagem que valoriza a reflexão, a produção, a adequação e a competência discursiva no âmbito escolar. Considerando que a linguagem é uma forma de ação de um sujeito sobre o outro, o lugar de constituição das relações sociais em que os falantes da língua materna se tornam sujeitos, procura-se refletir sobre a necessidade de uma didática do ensino da língua que incentive os alunos, como locutores-autores, a assumir o controle do seu processo de construção textual e discursiva.
A manipulação no discurso religioso
Authors: Torresan Jorge Luís
Published: June 2011

O discurso religioso é, indubitavelmente, um interessante produto de interações verbais no qual o processo de manipulação pode ser ferramenta importante. Fundamentado nesse princípio, neste artigo, objetiva-se discutir especificamente o discurso produzido pela Igreja Universal do Reino de Deus, com foco no mecanismo de manipulação discursiva.
A globalização e os processos de transnacionalização das políticas educativas
Authors: Mendes Madalena
Published: June 2011

A autora apresenta, neste artigo, a influência das redes da globalização no processo de construção das políticas educativas a partir do confronto entre as concepções teórico-interpretativas de John Meyer – Cultural Educacional Mundial Comum - e de Roger Dale – Agenda Globalmente Estruturada. No processo de crescente internacionalização de um país semiperiférico como Portugal, a autora analisa o processo de construção e reconfiguração das políticas educativas e a influência em termos de legitimação e de mandato de organizações internacionais de pendor predominantemente regulatório como a OCDE e a União Europeia. Ao papel da OCDE na transnacionalização do campo educativo, a partir da década de 1960, a autora acrescenta a análise do processo de europeização das políticas educativas em curso no contexto da Comunidade/União Europeia, a partir da década de 1980.
Pedagogia: uma formação docente comprometida com o social?
Authors: Pimenta Cleonice Xavier da Silva , Machado Vera Lúcia de Carvalho
Published: June 2011

Neste trabalho, busca-se analisar como o curso superior em Pedagogia tem formado o(a) educador(a), levando-se em consideração as mudanças educacionais advindas das recentes transformações econômicas, políticas e sociais, e como tem contribuído para o desenvolvimento do compromisso social do educador nesse contexto. O levantamento bibliográfico e a análise documental das legislações que regulamentam o curso de Pedagogia desde a sua implantação revelam os problemas que vêm acompanhando o processo de formação docente em sua trajetória histórica no contexto do desenvolvimento econômico e social do país, pondo-se em evidência o cenário de precarização dessa formação no atual momento histórico. Diante desse quadro, conclui-se que a concepção pragmatista de educação que tem orientado as reformas educacionais, o aligeiramento desses cursos e as políticas de formação docente dificultam a promoção de ampla formação humana e o desenvolvimento do compromisso social do educador.
Manifestações de necessidade de formação continuada por professores do 1º ciclo do Ensino Fundamental
Authors: Galindo Camila José , Inforsato Edson do Carmo
Published: June 2011

Este trabalho buscou identificar as carências existentes na formação dos professores do 1º ciclo do Ensino Fundamental que atuam nas redes municipais de ensino do interior paulista. Esta pesquisa teve, como métodos, o survey e o de análise de necessidades com base nas manifestações de categorias ou grupos – metodologia fortemente aceita entre os estudiosos que desenvolvem esse tipo de trabalho. O universo da pesquisa foi composto por oito municípios da região central do Estado de São Paulo e teve como sujeitos 331 professores e oito gestores de educação. Os resultados apontaram que a formação continuada de professores efetiva-se de forma precária e, assim, desconsidera as necessidades profissionais em favor das necessidades dos sistemas. Nesse cenário, a efetivação de propostas formativas, tendo como base a análise de necessidades, revela-se uma estratégia de superação de debilidades, dificuldades e impasses na área.
A tipologia nietzschiana
Authors: Da Silva Vagner
Published: June 2011

Este artigo é um dos resultados de pesquisa de mestrado, cuja dissertação teve por título “A grande política de Nietzsche, uma moral da irresponsabilidade”. A pesquisa analisou a relação entre moral e política no pensamento de Nietzsche, tendo como base três comentadores de seu pensamento: Ansell-Pearson, Walter Kaufmann e Müller-Lauter. Neste trabalho, concluímos que o pensamento político de Nietzsche só se realiza como projeto educacional; em razão disso, analisamos as propostas de sua educação no último capítulo da referida dissertação, intitulado “A Educação para a grande política”, no qual verificamos a importância dos tipos humanos e literários utilizados por Nietzsche para ilustrar suas idéias. Propomos, neste artigo, analisar a diversidade de tipologias criadas e utilizadas pelo pensador – os fortes e os fracos – e sua relação com a educação. Em seguida, mostrar-se-á o que caracteriza cada um e o modo como a vontade de poder e o ressentimento se manifestam em ambos.
A formação do professor da Educação de Jovens e Adultos: um processo contínuo e reflexivo
Authors: Scortegagna Paola , Da Silva Oliveira Rita de Cássia
Published: June 2011

Este artigo apresenta algumas reflexões acerca da formação docente de um segmento de ensino muitas vezes esquecido, a Educação de Jovens e Adultos. Assim, observa-se a necessidade de repensar o desenvolvimento docente de modo geral, analisando o paradigma profissional-educacional: a formação do professor reflexivo. A reflexão sobre a prática implica questioná-la, levando a intervenções e mudanças: conhecimento pela análise. Atualmente, as mudanças requerem da escola o repensar das ações, pois esta necessita responder criticamente aos desafios gerados pelo capitalismo e pela globalização neoliberal nela repercutida. É somente com participação ativa e crítica no ambiente escolar que se contribuirá para o desenvolvimento do conhecimento escolar, que será gerado na interação das ações desenvolvidas. O apoio da comunidade é decisivo, tanto nas conquistas quanto no próprio aproveitamento escolar.
Artes marciais e ditadura brasileira: as histórias se cruzam? Incursões pelas páginas de O Judoka
Authors: Marta Felipe Eduardo Ferreira
Published: June 2011

O Judoka foi uma revista em quadrinhos mensal publicada a partir de abril de 1969, pela Editora Brasil-América Ltda. (EBAL). Em seu sétimo número, passa a ser escrito e desenhado no Brasil. Nesse momento, há uma mudança no argumento das histórias, a roupa do herói passa a conter as cores e a forma da bandeira nacional, e o herói deixa de ser representado por um soldado para se tornar um jovem estudante. Mas qual o sentido de se desenhar um herói com as cores da bandeira do Brasil e, ao mesmo tempo, exaltar a prática das artes marciais nesse período? Um possível caminho para responder a essa questão surge da suspeita de que a EBAL era muito próxima ao governo militar. Nesse sentido, questiona-se: seria o binômio regime militar/arte marcial oriental uma possível explicação para o desenvolvimento das artes marciais no Brasil?
A Psicologia da Educação na formação docente
Authors: Vercelli Ligia De Carvalho Abões
Published: June 2011

Pretende-se, com este artigo, apresentar três aspectos que têm sido discutidos pelos pesquisadores que estudam a Psicologia da Educação e que têm contribuído para o ensino dessa disciplina nos cursos de formação de professores: a concepção de homem, a multiplicidade de correntes teóricas que integram essa disciplina e a relação entre teoria e prática pedagógica.
Ambientes virtuais de aprendizagem e a educação a distância
Authors: Silva Siony Da
Published: June 2011

Os recursos tecnológicos da informação e comunicação estão presentes em várias atividades humanas e já estão sendo utilizados na educação em cursos de educação a distancia, possibilitando atender grande número de pessoas que estejam distantes de um centro de referência educacional ou que não tenham disponibilidade de acompanhar um curso regular presencial. O artigo procura refletir sobre a importância da utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem como recurso para um aprendizado colaborativo, e para a atualização profissional, pois a distância geográfica deixa de ser uma barreira para o aprendizado permanente e de qualidade.
Do dialogismo e da heterogeneidade: a constituição do discurso messiânico do sertanejo na cultura popular
Authors: França de Farias Júnior Jorge
Published: June 2011

Neste estudo, demonstra-se como ocorre o processo de heterogeneidade discursiva da letra de música Profecia (ou Testamento da ira)1, interpretada pelo grupo cênico-musical Cordel do Fogo Encantado (CFE). É interessante verificar como o grupo do Sertão de Pernambuco, apresenta a letra por meio de enunciados proferidos por profetas que viveram nessa região, a saber, os profetas Pajé Cauã2 e Antônio Conselheiro3. Dessa maneira, o CFE, ao trazer os enunciados desses profetas e suas vozes, constitui seu próprio discurso como sujeito enunciador, evidenciando, assim, uma heterogeneidade discursiva. Para tanto, consideram-se, neste estudo, os trabalhos que procuram entender a relação do sujeito enunciador e seu discurso, como pressuposto, e que é constituído de vários outros discursos que se lhe antepõem.
Para uma formação dialógica do professor: reflexões a partir de um estudo de caso
Authors: Peralta Sueida , Sobral Adail
Published: June 2011

Quando se trata de ensino/aprendizagem e da formação de professores, é comum, em nossos dias, falar de co-construção do saber/do conhecimento, de diálogo, interação e ética. Na prática, algumas vezes, “co-construção” serve de pretexto para professores/formadores no processo, fugirem das suas responsabilidades – por exemplo, na falsa opção do “aprender a aprender”, subproduto da escola neoliberal, que busca “adestrar” os alunos e reduzir a função do professor a um neutro apresentador de alternativas não valoradas. Dessa maneira, naturaliza um saber imposto como o único saber, ou na idéia do professor/formador como o detentor de um saber transformador que o “formado” apenas assimilaria.
Identidade em questão: memórias médicas da escola de medicina da Bahia: ficção ou história?
Authors: Ferreira de Oliveira Matos Kédima , De Matos Nailton Santos
Published: June 2011

Desde Aristóteles, história e ficção se avizinham, embora os compromissos de uma e de outra sejam distintos. Este trabalho propõe um debate em torno dos limites tênues entre história e ficção, discutindo os desafios teóricos e metodológicos para a criação de paradigmas de interpretação da realidade. As memórias médicas da Faculdade de Medicina da Bahia se configuram como narrativas que põem em xeque os limites entre História e Literatura. Produzidas nos séculos XIX e XX e narradas por professores catedráticos dessa universidade, as memórias aparecem como narrativas que possibilitam ponderar sobre a relatividade da “verdade” nelas encontrada, uma vez que são construídas com base na subjetividade. A realidade narrada é organizada pela memória do sujeito historiador que a transforma em texto. Nesse processo, o historiador se aproxima do literato que também busca, na matéria desordenada do real, atribuir sentido aos fatos.
Bases transformacionais para um novo paradigma do não matar
Authors: Evans Pim Joám
Published: June 2011

O termo “não matar”, como apresentado por Paige (2002; 2009), faz referência a uma sociedade onde as mortes intencionais, ameaças de morte intencional e condições que possam levar a mortes intencionais estejam ausentes. Este marco descreve uma transformação profunda para a superação das premissas e presunções sociais fortemente arraigadas na aceitação generalizada da letalidade (em todas as suas formas), assim como a refutação da ciência majoritária que aceita a letalidade, desde as ciências biológicas até as humanidades. O não matar propõe um câmbio de paradigma total (seguindo a Kuhn, 1962), com novos princípios, nova linguagem, novos valores, novos critérios metodológicos e novas ferramentas para a análise dos problemas de pesquisa. Este trabalho apresenta esta nova perspectiva e os fundamentos para a transformação empírica e normativa para um outro paradigma que ela traz associada.
Modeling microalgae cultivation productivities in different geographic locations – estimation method for idealized photobioreactors
Authors: Franz Anette , Lehr Florian , Posten Clemens , Schaub Georg
Published: June 2011

Microalgae can be used to produce versatile high‐value fuels, such as methane, biodiesel, ethanol, or hydrogen gas. One of the most important factors that influence the economics of microalgae cultivation is the primary production of biomass per unit area. This is determined by productivity rates during cultivation, which are influenced by the local climate conditions (solar irradiation, temperature). To compare locations in different climate regions for microalgae cultivation, a mathematical model for an idealized closed photobioreactor was developed. The applied growth kinetics were based on theoretical maximum photon‐conversion efficiencies (for the conversion of solar energy to chemical energy in the form of biomass). Known or estimated temperature effects for different algal strains were incorporated. The model was used to calculate hourly average areal productivity rates as well as annual primary production values under local conditions at seven example locations. Here, hourly weather data (solar irradiance and air temperature) were taken into account. According to these model calculations, maximum annual yields were achieved in regions with high irradiation and temperature patterns in or near the optimum range of the specific algal strain (here, desert and equatorial humid climates). The developed model can be used as a tool to assess and compare individual locations for microalgae cultivation.
The zero‐sum game of pathway optimization: Emerging paradigms for tuning gene expression
Authors: Solomon Kevin V. , Prather Kristala L. J.
Published: June 2011

With increasing price volatility and growing awareness of the lack of sustainability of traditional chemical synthesis, microbial chemical production has been tapped as a promising renewable alternative for the generation of diverse, stereospecific compounds. Nonetheless, many attempts to generate them are not yet economically viable. Due to the zero‐sum nature of microbial resources, traditional strategies of pathway optimization are attaining minimal returns. This result is in part a consequence of the gross changes in host physiology resulting from such efforts and underscores the need for more precise and subtle forms of gene modulation. In this review, we describe alternative strategies and emerging paradigms to address this problem and highlight potential solutions from the emerging field of synthetic biology.
Synthesis, Characterization, and the Photochromic, Luminescence, Metallogelation and Liquid‐Crystalline Properties of Multifunctional Platinum(II) Bipyridine Complexes
Authors: Li Yongguang , Tam Anthony Yiu‐Yan , Wong Keith Man‐Chung , Li Wen , Wu Lixin , Yam Vivian Wing‐Wah
Published: June 2011

A series of multifunctional platinum(II) bipyridine complexes were designed, synthesized, and characterized by 1H NMR, fast atom bombardment mass spectrometry (FAB‐MS), and elemental analysis. Their electrochemical and photophysical properties were investigated. The photochromic properties of the spironaphthoxazine‐containing complexes were also studied. Some of these complexes were shown to be capable of forming stable thermoreversible metallogels in organic solvents. In contrast to typical thermotropic organogels and metallogels, one of the complexes could form metallogels in dodecane and is very stable towards external stimuli. The photochromic activation parameters for the bleaching reaction of a representative spironaphthoxazine‐containing complex in a dodecane gel were determined through kinetic studies at various temperatures. Lamellar liquid‐crystalline behavior was also observed in one of the complexes, and the liquid‐crystalline properties were studied by thermogravimetry analysis (TGA), polarized optical microscopy (POM), differential scanning calorimetry (DSC), variable‐temperature X‐ray diffraction (XRD), and variable‐temperature infrared (IR) spectroscopy.
Characteristics of batch rotor–stator mixer performance elucidated by shaft torque and angle resolved PIV measurements
Authors: Mortensen Hans Henrik , Calabrese Richard V. , Innings Fredrik , Rosendahl Lasse
Published: June 2011

Characteristics of batch rotor–stator mixer performance are elucidated by shaft torque and angle resolved 2D PIV measurements obtained in a full‐scale, custom build, bottom‐mounted, rotor–stator mixer unit operating in the turbulent regime with water as working fluid. Measurements have been acquired at various rotor speeds corresponding to impeller based Reynolds numbers between 2.0 × 105 and 8.5 × 105. The use of a transparent Plexiglas stator facilitated PIV measurements inside and outside the stator as well as into the stator slots themselves. The governing mechanisms controlling the complex flow structures, flow rates, power dissipation, velocity fields, strain rate fields and turbulence intensity fields are explained, highlighting the influence on rotor–stator mixer performance. The results indicate that scale‐up of mixing processes that depend on macro‐scale phenomena should be based on constant rotor tip speed.
Sequential assembly of flagellar radial spokes
Authors: Diener Dennis R. , Yang Pinfen , Geimer Stefan , Cole Douglas G. , Sale Winfield S. , Rosenbaum Joel L.
Published: June 2011

The unicellular alga Chlamydomonas can assemble two 10 μm flagella in 1 h from proteins synthesized in the cell body. Targeting and transporting these proteins to the flagella are simplified by preassembly of macromolecular complexes in the cell body. Radial spokes are flagellar complexes that are partially assembled in the cell body before entering the flagella. On the axoneme, radial spokes are “T” shaped structures with a head of five proteins and a stalk of 18 proteins that sediment together at 20S. In the cell body, radial spokes are partially assembled; about half of the radial spoke proteins (RSPs) form a 12S complex. In mutants lacking a single RSP, smaller spoke subassemblies were identified. When extracts from two such mutants were mixed in vitro the 12S complex was assembled from several smaller complexes demonstrating that portions of the stepwise assembly of radial spoke assembly can be carried out in vitro to elucidate the order of spoke assembly in the cell body. © 2011 Wiley‐Liss, Inc.
Treatment adherence and outcome in women with inflammatory breast cancer
Authors: Andic Fundagul , Godette Karen , O'Regan Ruth , Zelnak Amelia , Liu Tian , Rizzo Monica , Gabram Sheryl , Torres Mylin
Published: June 2011

BACKGROUND:

The authors compared treatment adherence rates and outcome in Caucasian and African American patients with inflammatory breast cancer (IBC).

METHODS:

The records of 55 (25 Caucasian and 30 African American) IBC patients treated with curative intent from 1995 to 2009 were reviewed. All patients received neoadjuvant doxorubicin (Adriamycin) and/or taxane‐based chemotherapy, and mastectomy with or without radiotherapy. The median follow‐up period for Caucasian and African American patients was similar (39.5 months and 36.1 months, respectively).

RESULTS:

There was no difference between races in median age, tumor size, grade, and receptor status at diagnosis. The number of patients who completed neoadjuvant chemotherapy, surgery, and radiotherapy did not differ by race (84% of Caucasians vs 86.7% of African Americans) nor did the median length of time to complete trimodality treatment (263 [range, 207‐422] days for Caucasians vs 262 [range, 165‐371] days for African Americans). There was a trend toward slightly higher pathological complete response rates in Caucasian than African American women (20% in Caucasians vs 6.7% in African Americans, P = .23). Despite slightly better response rates to neoadjuvant chemotherapy, Caucasian patients did not have higher 3‐year local control rates (70% in Caucasians vs 64% in African Americans, P = .73). However, there was a trend toward higher 3‐year overall survival in Caucasian versus African American patients (73% in Caucasians vs 55% in African Americans, P = .09) and higher distant metastasis‐free survival (60% in Caucasians vs 40% in African Americans, P = .19).

CONCLUSIONS:

This study is among the largest to examine patients with IBC by race. Being Caucasian or African American did not appear to impact treatment adherence. However, African American patients tended to have poorer response to standard treatment and worse outcome than Caucasian patients. Cancer 2011;. © 2011 American Cancer Society.
Survival after second primary lung cancer
Authors: Milano Michael T. , Li Huilin , Constine Louis S. , Travis Lois B.
Published: June 2011

BACKGROUND:

Lung cancer accounts for the largest absolute risk of second malignancies among Hodgkin lymphoma (HL) survivors. However, no population‐based studies have compared overall survival (OS) between HL survivors who developed nonsmall cell lung cancer (HL‐NSCLC) versus patients with first primary NSCLC (NSCLC‐1).

METHODS:

The authors compared the OS of 178,431 patients who had NSCLC‐1 and 187 patients who had HL‐NSCLC (among 22,648 HL survivors), accounting for sex, race, sociodemographic status, calendar year, and age at NSCLC diagnosis, and NSCLC histology and stage. All patients were reported to the population‐based Surveillance, Epidemiology, and End Results Program. Hazard ratios (HRs) were derived from a Cox proportional hazards model.

RESULTS:

Although the NSCLC stage distribution was similar in both groups (20% localized, 30% regional, and 50% distant), HL survivors experienced significantly inferior stage‐specific OS. For patients with localized, regional, and distant stage NSCLC, the HRs (95% confidence interval [CI]) for death among HL survivors were 1.60 (95% CI, 1.08‐2.37; P < .0001), 1.67 (95% CI, 1.26‐2.22; P = .0004), and 1.31 (95% CI, 1.06‐1.61; P = .013), respectively. Among HL‐NSCLC patients, significant associations were observed between more advanced NSCLC stage and the following variables: younger age at HL diagnosis (P = .003), younger age at NSCLC diagnosis (P = .048), and longer latency between HL and NSCLC diagnoses (P = .015).

CONCLUSIONS:

Compared with patients who had de novo NSCLC, HL survivors experienced a significant 30% to 60% decrease in OS after an NSCLC diagnosis. Further research is needed to not only elucidate the clinical‐biologic underpinnings of NSCLC after HL, including the influence of previous HL treatment, but also to define the role of lung cancer screening in selected patients. Cancer 2011;. © 2011 American Cancer Society.
Public Policies on CSR in Europe: Themes, Instruments, and Regional Differences
Authors: Steurer Reinhard , Martinuzzi Andre , Margula Sharon
Published: June 2011

Governments, in particular in Western Europe, have become increasingly active in promoting and shaping corporate social responsibility (CSR). The present paper conceptually and empirically characterises the public policies on CSR in Europe. In a first (conceptual) step, public policies on CSR are portrayed by distinguishing five types of policy instruments (i.e. legal, economic, informational, partnering, and hybrid tools) that can be employed in four fields of action (i.e. awareness for CSR, transparency, socially responsible investment, and leading by example). In a second (empirical) step, this typology is employed to show how EU member states actually promote CSR policies. The empirical stocktaking provides an overview of more than 200 policy instruments in three of the four fields of action. In a third step, the paper compares the status of public policies on CSR in Western Europe and Central and Eastern Europe (CEE). By means of a simple instrument count and an analysis of variance (ANOVA) it is shown that Western European (particularly Anglo‐Saxon and Scandinavian) governments are significantly more active in promoting CSR than governments in CEE countries. Since these differences mirror the differences regarding the popularity of CSR as a management approach in Europe, the paper concludes that public policies on CSR reinforce rather than offset the European ‘CSR gap’. Copyright © 2011 John Wiley & Sons, Ltd and ERP Environment.
Methods of investigation for cardiac autonomic dysfunction in human research studies
Authors: Bernardi Luciano , Spallone Vincenza , Stevens Martin , Hilsted Jannik , Frontoni Simona , Pop‐Busui Rodica , Ziegler Dan , Kempler Peter , Freeman Roy , Low Phillip , Tesfaye Solomon , Valensi Paul ,   on behalf of The Toronto Consensus Panel on Diabetic Neuropathy
Published: June 2011

This consensus document provides evidence‐based guidelines regarding the evaluation of diabetic cardiovascular autonomic neuropathy (CAN) for human research studies; the guidelines are the result of the work of the CAN Subcommittee of the Toronto Diabetic Neuropathy Expert Group. The subcommittee critically reviewed the limitations and strengths of the available diagnostic approaches for CAN and the need for developing new tests for autonomic function.

It was concluded that the most sensitive and specific approaches currently available to evaluate CAN in clinical research are: (1) heart rate variability, (2) baroreflex sensitivity, (3) muscle sympathetic nerve activity, (4) plasma catecholamines, and (5) heart sympathetic imaging. It was also recommended that efforts should be undertaken to develop new non‐invasive and safe CAN tests to be used in clinical research, with higher sensitivity and specificity, for studying the pathophysiology of CAN and evaluating new therapeutic approaches. Copyright © 2011 John Wiley & Sons, Ltd.
Type 2 diabetes affects hippocampus volume differentially in men and women
Authors: Hempel R. , Onopa R. , Convit Antonio
Published: June 2011

Background

Type 2 diabetes mellitus (T2DM) has been shown to result in medical complications on several organ systems including the kidneys, eyes, cardiovascular system, and most recently described the brain, including the hippocampus. There is also evidence that females are disproportionately affected by these medical complications. Brain volume reductions have also been associated with chronic low‐grade inflammation and dyslipidaemia. This study investigated the relationships among T2DM, gender, inflammation, dyslipidaemia, and hippocampal volumes.

Method

Participant groups consisted of 40 obese adults with T2DM and 47 lean adults, group‐matched on age, gender, race, and education. Each participant underwent medical examination including a standard panel of blood tests, a magnetic resonance imaging, and cognitive evaluation.

Results

We show that there is a gender difference in the association of T2DM and hippocampal volumes: diabetic women are most affected despite having better glucose control than their male counterparts. Although females with T2DM had disproportionately lower high density lipoprotein as well as better haemoglobin A1c, neither of these results explained why females with T2DM had the smallest hippocampal volumes.

Conclusions

These important findings indicate that in addition to the higher rate of traditional medical complication, females with T2DM are likely to suffer more brain complications than males. These observations, if supported by larger studies, suggest that in the future gender could be considered when customizing diabetes treatment. Copyright © 2011 John Wiley & Sons, Ltd.
Natural selection on body size is mediated by multiple interacting factors: a comparison of beetle populations varying naturally and experimentally in body size
Authors: Amarillo‐Suárez Angela R. , Stillwell R. Craig , Fox Charles W.
Published: June 2011

Body size varies considerably among species and among populations within species, exhibiting many repeatable patterns. However, which sources of selection generate geographic patterns, and which components of fitness mediate evolution of body size, are not well understood. For many animals, resource quality and intraspecific competition may mediate selection on body size producing large‐scale geographic patterns. In two sequential experiments, we examine how variation in larval competition and resource quality (seed size) affects the fitness consequences of variation in body size in a scramble‐competing seed‐feeding beetle, Stator limbatus. Specifically, we compared fitness components among three natural populations of S. limbatus that vary in body size, and then among three lineages of beetles derived from a single base population artificially selected to vary in size, all reared on three sizes of seeds at variable larval density. The effects of larval competition and seed size on larval survival and development time were similar for larger versus smaller beetles. However, larger‐bodied beetles suffered a greater reduction in adult body mass with decreasing seed size and increasing larval density; the relative advantage of being large decreased with decreasing seed size and increasing larval density. There were highly significant interactions between the effects of seed size and larval density on body size, and a significant three‐way interaction (population‐by‐density‐by‐seed size), indicating that environmental effects on the fitness consequences of being large are nonadditive. Our study demonstrates how multiple ecological variables (resource availability and resource competition) interact to affect organismal fitness components, and that such interactions can mediate natural selection on body size. Studying individual factors influencing selection on body size may lead to misleading results given the potential for nonlinear interactions among selective agents.