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Una Fertilización orgánica de mango Haden en Lombardía Michoacán
Authors: Miranda Ramírez José Mario , Perales Segovia Catarino , Del Val Díaz Ramón , Perales Álvarez Lucila
Published: February 2024

La nutrición mineral adecuada en el cultivo de mango es muy importante para obtener un buen rendimiento. Se evaluaron diferentes tipos de biofertilizantes para la producción agrícola de mango Haden en el municipio de Lombardía Michoacán, México. Con un diseño experimental de bloques completamente al azar, diez repeticiones, seis tratamientos evaluados con base en biofertilizantes elaborados de manera artesanal y nueve variables de estudio. En el analisis estadístico, se realizó la prueba de normalidad y homocedasticidad de los datos de las varianzas, análisis de varianza y prueba de comparación de medias (Tukey, P ≤ 0.05). Se encontró para el biofertilizante con base en lombricomposta mineralizada al 20%, en dosis de 50 kg por árbol y aplicación foliar de humus líquido de lombriz al 2% + ácido glutáminico al 99% 0.5 gr L-1 un número de inflorescencias de 12,30 por m2 con un rendimiento de 2,15 t ha-1 y para el testigo un número de inflorescencias de 3,80 por m2 con un rendimiento de 0.15 t ha-1. El criterio de selección para utilizar cualquier biofertilizante se sustenta en la disponibilidad de las materias primas para su elaboración y el periodo de tiempo requerido para su fermentación.
Monumentos improváveis, monumentos decisivos: homenagens mortuárias e justiça memorial em altares urbanos
Authors: Gomes Edlaine de Campos , Bizarria Julio , Baptista Juliana , Gomes Lícia
Published: February 2024

O artigo propõe diálogos conceituais relacionando políticas de morte e homenagens mortuárias, acionando as noções de altares urbanos e religião implícita para refletir sobre monumentos e seus usos estratégicos em lutas por justiça memorial. A partir de um conjunto variado de casos, a análise se volta a (re)ações - de proteção, destruição, restauração - à presença física dessas homenagens no espaço público. A problematização da monumentalidade dos objetos corresponde ao dinamismo constitutivo do processo de produção de memórias por segmentos historicamente subalternizados e às mudanças nos regimes de valor histórico e cultural. Entendemos que a atenção a essas categorias pode resultar em novas formas de compreender a ação social de grupos subalternizados e seu trabalho de memória no espaço público.
A estratégia de ajustamento externo do Segundo Plano Nacional de Desenvolvimento
Authors: BATISTA JORGE CHAMI
Published: February 2024

RESUMO O objetivo principal deste artigo é discutir a estratégia de crescimento com dívida prevista no II PND e adotada no Brasil entre 1974 e 1979, como forma de fazer o ajuste externo da economia. Argumenta-se que, apesar dos equívocos cometidos pelas autoridades no Brasil em matéria de política econômica e em algumas decisões de investimento, a estratégia traçada no II PND e prosseguida no período de 1974 a 1979 desempenhou, em geral, um efeito positivo importante no ajuste das contas externas do Brasil, além de sustentar o crescimento econômico.
The Influence of Mencius’ Humanism and Benevolent Government on Contemporary Society
Authors: Yang Qiong
Published: February 2024

Abstract: Mencius inherited Confucius’ path of “benevolence” and formed a relatively complete political theory of benevolence. The concept of “benevolent governance” is also a “royal way”. Its main content is to control the people’s property, take people’s ownership, do not violate agricultural seasons and attach importance to moral education. The core of benevolent governance is Mencius’ people-oriented ideology. The concentration of his people-oriented ideology is reflected in the following three aspects: those who win the people’s hearts will win the world, the relationship between the people and the monarch, and the way of serving the monarch and the minister. Mencius’ political theory outlined the blueprint for governing the country in ancient Chinese society and had a profound impact on traditional Chinese politics. Starting from the perspective of Mencius’ “benevolent governance” and people-oriented ideology, this paper systematically discusses Mencius’ governance ideology, thereby highlighting the special significance and charm of Mencius’ political philosophy. The people-oriented ideology in Mencius’ political theory has inspired a people-oriented harmonious society’s construction in contemporary society. Mencius attaches great importance to the core concept of moral education and provides guidance for the construction of political and spiritual civilization in today’s society.
EDUCANDO A JUVENTUDE TRABALHADORA PELAS MÉTRICAS DO MERCADO
Authors: QUADROS SÉRGIO FELDEMANN DE , KRAWCZYK NORA RUT
Published: February 2024

RESUMO: Pautar a reforma do ensino médio em meio ao golpe parlamentar de 2016 caracterizou um traço emblemático da influência empresarial na política educacional. Assim, este artigo se propõe a responder à seguinte pergunta: qual o conteúdo, suas características e as racionalidades subjacentes ao projeto de educação pública para a juventude proposto pelo empresariado e colocado em marcha com a reforma do ensino médio? E por que se pode afirmar que esse projeto se coaduna com interesses do capital na fase atual de reprodução social e no contexto da reestruturação produtiva? Esta análise tem origem em uma pesquisa com fontes primárias e secundárias: documentos elaborados por fundações empresariais - com destaque para o Todos Pela Educação e o Instituto Unibanco -; documentos legislativos e normativos; e audiências públicas da MP746/2016. O texto procura responder à pergunta proposta a partir de três categorias analíticas: a pedagogia das competências, o accountability e o protagonismo juvenil. Conclui-se que a ação empresarial que promove um projeto educacional para a classe trabalhadora se constitui em dispositivos que adequam a formação dos jovens às demandas das novas organizações gerenciais do trabalho, consolidando uma expansão da racionalidade do capital do espaço de produção para o espaço de reprodução social - nesse caso, a escolarização dos trabalhadores - e se materializa na escola por meio de discursos e práticas que subjetivam essa racionalidade, como as competências socioemocionais, o accountability e o protagonismo juvenil.
EDUCATING WORKING YOUTH THROUGH MARKET METRICS
Authors: QUADROS SÉRGIO FELDEMANN DE , KRAWCZYK NORA RUT
Published: February 2024

ABSTRACT: The control over the Brazilian high school reform amidst the 2016 Parliamentary Coup became symbolic of the business community’s influence on education policies. This paper therefore attempts to answer the following question: What are the content, characteristics, and rationales behind the public education project for young people proposed by the business community and set in motion through the high school reform? How can we state that this project conforms to the interests of capital in the current stage of social reproduction within the framework of productive restructuring? This analysis arises from research that used primary and secondary sources: documents produced by corporate foundations, notably the organization Todos pela Educação [All for Education] and Instituto Unibanco; regulatory and normative documents; and public hearings on MP746/2016 [Provisional Presidential Decree 746/2016]. This paper seeks to answer the proposed question based on three analytical categories: competence pedagogy, accountability, and youth protagonism. It concludes that the business community’s action to promote an education project for the working class is a device to adjust the instruction of young people to the demands of new work management organizations, to consolidate the expansion of capital’s rationality from the point of production to that of social reproduction - in this case, the education of the working class - and materializes in school through discourses and practices that subjectivize this rationality, such as social-emotional skills, accountability, and youth protagonism.
NÃO É NINGUÉM, É O PROFESSOR! SOBRE A FIGURA DOCENTE E O SEU OFÍCIO
Authors: FANIZZI CAROLINE , CARVALHO JOSÉ SÉRGIO FONSECA DE
Published: February 2024

RESUMO: O presente artigo visa examinar de que modo os esforços empreendidos no sentido de substituir a pessoalidade da ação docente pela tecnicidade impessoal de sua atividade afetam o professor e o ofício docente. O discurso de tecnicização da educação, discurso estruturado em torno de uma pretendida completude, centralidade e autonomia da dimensão técnica e metodológica do educar, concebe a educação como uma atividade que prescinde da presença de um alguém, de um sujeito a quem se faz possível o usufruto de um lugar de ação e enunciação. O que resta ao ofício docente diante dos esforços que visam reduzi-lo a uma atividade guiada pela lógica da produção fabril, marcada pela repetição automatizada de processos que independem da unicidade e pessoalidade daquele que a realiza? Estaria essa condição relacionada a queixas, adoecimentos, sentimentos de desvalorização e impotência frequentemente enunciados pelos professores? O exame desses questionamentos será feito à luz de uma fenomenologia das atividades humanas, tal como a concebe Hannah Arendt, e de escritos que buscam compreender a educação a partir dos aportes da psicanálise.
Evaluation of the Processing Parameters Influence on the Additive Manufacturing of VP50IM Steel by PCGTAW
Authors: Toaldo Paulo Henrique , Ferreira Arthur Soares Fernandes , Verastégui Roger Navarro , Pukasiewicz Anderson Geraldo Marenda
Published: February 2024

Abstract The wire arc additive manufacturing process or WAAM (Wire Additive Arc Welding) is recognized as a process able of making pieces of high geometric complexity, with mechanical properties comparable to those of the cast material. However, there are significant challenges associated with WAAM, such as undesirable microstructures and mechanical properties, high residual stresses and geometric distortion. This study aims to contribute to the selection of deposition parameters for VP50IM steel using WAAM via pulsed TIG (Tungsten Inert Gas) and characterization of the generated stacking, using the Central Composite Complete methodology, CCC. In this study, the peak (Cp) and base (Cb) current, wire feed speed during peak (Vap), base (Vab) and welding speed (Vs) were varied. The ideal parameter presented was Cp=200A, Cb=100A, Vap=2.9cm/min, Vab=1.2cm/min and Vs=20cm/min. Tensile tests showed up to 15% greater resistance in the samples in the longitudinal section in the welding direction compared to the transverse direction. Hardness tests demonstrated up to 9% less hardness at the center of the stack compared to the top and bottom. The fracture analysis of the specimens showed ductile fracture.
Gamification framework applied to organizational processes
Authors: Campos Junior Henrique de , Lourenço Carlos Eduardo , Mellão Júlia Marmo , Lombardi Vittoria Pereira Valente , Cesar Eliana Ferreira
Published: February 2024

Abstract Purpose: This work has two objectives: 1. to present, based on theory, a Canvas framework, which helps in the analysis of elements used in the gamification of different processes, and 2. to use this framework to analyze multiple cases of sport, health, and wellness apps (fitness apps). We selected four apps for this study: My Fitness Pal, Nike Run, Nike Training, and Zombies, Run!. Originality/value: This study contributes to the theory with the systematization and organization of gamification components in a Canvas framework. For practitioners, this framework facilitates the creation and deepening of gamification initiatives. Design/methodology/approach: In order to support the comparison between cases, we used six gamification steps from the bibliography, divided into 1. define business objectives; 2. outline target behavior of players; 3. describe players; 4. determine activity loops; 5. entertain players; and 6. deploy appropriate tools. These steps were organized in a Canvas format. Through six propositions, we concluded that convergent and divergent factors exist between the cases studied, with no complete use of the gamification elements among the cases analyzed. Findings: Among the similarities, the following stand out: 1. search for users’ well-being, 2. use of the steps suggested for gamification, 3. factors of the player’s journey, and 4. fun. Among the differences are: 1. the specificity of each app, 2. ways of rewarding, and 3. motivating users, depending on the proposed activity and type of player.
Geropalliative Caring Model analysis and assessment according to Fawcett’s criteria
Authors: Silva Rudval Souza , Barbosa Larissa Coelho , Brandão Marcos Antônio Gomes , Carneiro Raércia dos Santos , Félix Nuno Damácio de Carvalho , Alves Manuela Bastos
Published: February 2024

ABSTRACT Objectives: To analyze and assess Lee Geropaliative Caring Model according to Fawcett’s criteria. Method: A theoretical-reflective study about the Geropaliative Caring Model. The analysis resulted in a detailed review of the scope, context and content of a situation-specific theory, in order to determine aspects related to nursing practice and research, and assessment addressed the concrete concepts developed in theory, their significance, internal consistency, parsimony, testability and empirical and pragmatic adequacy in nursing as a discipline. Results: Based on the analysis, a situation-specific theory was used based on the science of care and aimed at caring for older adults undergoing palliation and their families, structured into four fields, namely: (1) aligning care; (2) keeping safe; (3) comforting body/mind/spirit; and (4) facilitating transitions. Final considerations: The analyzed and assessed theory leads to a structure that includes well-defined, delimited and interrelated concepts, based on the science of care as a grand theory that allowed Geropaliative Care Model derivation.
Análise e avaliação do Modelo de Cuidados Geropaliativos segundo critérios de Fawcett
Authors: Silva Rudval Souza , Barbosa Larissa Coelho , Brandão Marcos Antônio Gomes , Carneiro Raércia dos Santos , Félix Nuno Damácio de Carvalho , Alves Manuela Bastos
Published: February 2024

RESUMO Objetivo: Analisar e avaliar o Modelo de Cuidados Geropaliativos de Lee segundo os critérios de Fawcett. Método: Estudo teórico-reflexivo acerca do Modelo de Cuidados Geropaliativos. A análise suscitou em uma revisão detalhada do escopo, contexto e conteúdo de uma Teoria de Situação Específica, a fim de determinar os aspectos relacionados à prática e pesquisa na enfermagem, e a avaliação abordou os conceitos concretos desenvolvidos na teoria, sua significância, consistência interna, parcimônia, testabilidade e adequação empírica e pragmática na enfermagem enquanto disciplina. Resultados: A partir da análise, utilizou-se uma Teoria de Situação Específica baseada na ciência do cuidar e direcionada aos cuidados à pessoa idosa em paliação e sua família, estruturada em quatro domínios, a saber: (1) alinhamento dos cuidados; (2) manutenção da segurança; (3) conforto corpo/mente/espírito; e (4) facilitação dos processos de transições. Considerações finais: A teoria analisada e avaliada direciona para uma estrutura que contempla conceitos bem definidos, delimitados e inter-relacionados, com base na ciência do cuidar enquanto grande teoria que permitiu a derivação do Modelo de Cuidados Geropaliativos.
Interference effects on wind loads as prescribed by codes and standards: can they be generalized?
Authors: Lavôr Thiarly Feitosa Afonso de , Brito José Luis Vital de , Loredo-Souza Acir Mércio
Published: February 2024

Abstract Understanding and quantifying the effects of aerodynamic interference is fundamental to designing safe and efficient buildings; however, there is a complexity in this phenomenon that characterizes it as the greatest challenge of wind engineering and thus limits improving design guidelines in a normative way. Therefore, this study investigated the impacts of building interference on wind-induced loads on a tall building through wind tunnel tests conducted using the synchronous pressure measurement technique. This impact was quantified using the interference factors (IFs) on the along-wind, across-wind and torsional force coefficients, which were mapped considering different wind angles, relative positions and number of buildings, in addition to the terrain roughness. It was observed that the protection effect in a static analysis is a dominant phenomenon in most studied scenarios when there is wind interference. The largest extension of the amplification zones occurred in scenarios in which the wind blew against the smallest facade of the analyzed building and the largest facade of the interfering building, where the coefficient of torsional moment was more sensitive to changes in wind turbulence.
ALFABETIZAÇÃO COLONIZADA: UM CURRÍCULO, UMA POLÍTICA E SUAS MÚLTIPLAS FACES: POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO EM ANÁLISE
Authors: Frangella Rita de Cássia Prazeres
Published: February 2024

O artigo em tela volta-se para a análise da Política Nacional de Alfabetização (PNA) como uma política em rede, numa capilarização das ações em defesa da perspectiva adotada por essa política – a fundamentação em evidências científicas. Argui-se a noção de evidências científicas como fundamento das ações para a alfabetização, ideia que é mobilizada na busca por imprimir uma significação absoluta para alfabetização, currículo da alfabetização e formação de professores para essa etapa. Assim, a problematização se dá no diálogo com aportes pós-estruturais e pós-coloniais, na discussão acerca de uma fixidez que permite inferir a produção de um discurso que coloniza a alfabetização e a infância. Uma autoridade colonial que se erige baseada na estereotipia das práticas de alfabetização que não se coadunam com o que é estabelecido como “última palavra” sobre/para a alfabetização, currículo da alfabetização e formação de professores. Defende-se, em contraposição à univocidade observada, a produção de políticas numa perspectiva discursiva, que não prescinde de articulações contingenciais e negociações entre discursos, sempre múltiplos e marcados pela diferença, como luta pela significação numa relação alteritária.
EL LIBRO-ARTE Y EL APRENDIZAJE ARTÍSTICO: UNA EXPERIENCIA DE INMERSIÓN EN LA COMUNIDAD
Authors: Jiménez Gaona Ángel Darío
Published: February 2024

Este artículo presenta resultados parciales del proyecto de investigación “Casas comunitarias de las artes: memoria histórica, identidades y educación popular ambiental”. El objetivo principal de la investigación fue crear libros-arte para valorar y preservar la identidad individual y colectiva de Engabao (Guayas) y Casa de Acogida “Niño Manuelito” (Azogues). La investigación se realizó con un enfoque cualitativo, centrado en los métodos de la investigación acción (IA) y a través del método hermenéutico (lectura-interpretación-creación-recreación), llevado a cabo por medio de una experiencia pedagógica de inmersión en las comunidades mencionadas, con los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades de la Universidad de las Artes. En conclusión, esta dinámica de inmersión educativa en territorio considera al libro-arte como una herramienta didáctica ideal para la transferencia de saberes en comunidad, y como una opción de praxis artística pertinente y replicable en otros contextos. Este trabajo implicó, pues, ofrecer experiencias de aprendizaje artísticas, innovadoras y creativas a personas situadas en contextos deprimidos.
Physical activity, sedentary time and motivation to change: an Italian survey
Authors: Pippi Roberto , Mortati Andrea , Fruttini Daniela , Pasqualini Leonella , Gatti Alessandro , Vandoni Matteo , Mascherini Gabriele , Musumeci Giuseppe , Fanelli Carmine Giuseppe
Published: February 2024

Given the high levels of inactivity and sedentary lifestyle in the general population and the barriers (including motivational ones) to the practice of regular physical activity, our study aims to evaluate the physical activity levels (PAL), sitting time (SIT), and motivation to change (MTC) lifestyle in a group of volunteer adults participating in an online survey promoted in some Italian regions. From December 2022 to March 2023, 127 adults (65 men and 62 women, mean age=40.17±14.83 years), volunteers, were involved in this study. Participants were invited to complete one-time online survey. General information, anthropometric, and questionnaire measures were collected. According to inclusion criteria, four participants were excluded; here we present results for 123 subjects. Data were studied for active/inactive and gender subgroups. Finally, the PAL and SIT categories were linked to motivational data. 54.8% of the participants did not report particular pathologies. 52.8% of participants replied that they regularly exercised. 44.4% engaged in physical activity alone, while 27% did so with friends, and 23.8% with a kinesiologist. Differences were observed both in the energy expenditure due to vigorous PA and in total energy expenditure. Regarding SIT, there were no differences between genders during weekdays. All the sample presented a high percentage in contemplation status but had medium scores in preparation and maintenance status. A statistically significant difference was observed in the contemplation state: we found higher average values regarding self-efficacy and readiness to change in men. It is necessary to plan campaigns to raise awareness and monitor the population's lifestyles beginning in the first decades of adulthood, promoting healthy lifestyle education initiatives to control the risk of non-communicable diseases.
Integração de geotecnologias na análise da paisagem para contribuir no monitoramento de espécies faunísticas em unidades de conservação
Authors: Sarcinelli Rodolfo da Cunha , Mendes Lara Modesto , Moreira Ana Júlia Silva , Faria André Luiz Lopes de , Melo Fabiano Rodrigues de
Published: February 2024

A conservação da biodiversidade tornou-se um desafio crucial em um mundo em constante transformação. Nesse contexto, a paisagem, composta por elementos físicos e bióticos, desempenha um papel vital na vida das espécies e em sua sobrevivência. Este estudo visa fornecer informações detalhadas sobre a paisagem da Reserva Particular do Patrimônio Natural Fazenda do Capivary I, com o objetivo de auxiliar nos monitoramentos de fauna que empregam Aeronaves Remotamente Pilotadas (ARP). A pesquisa utilizou métodos de geoprocessamento e produção cartográfica combinadas a modelos climáticos, resultando em um material cartográfica que proporcionou uma representação visual das características da paisagem local como: relevo, uso e ocupação e condições do vento. Foram realizadas 15 missões de monitoramento por meio do uso de ARP, as quais cobriram uma área total de 387,63 hectares, foram obtidos 24 registros de animais: 4 mamíferos, além de 20 registros de aves. O conjunto de dados inclui um total de 3 horas e 18 minutos de vídeos com câmera termal e RGB capturados durante os sobrevoos. A integração de geotecnologias na análise da paisagem desempenhou um papel crucial na compreensão das condições de vento, além da importância das geotecnologias na análise do relevo, uso e ocupação da terra, possibilitando a identificação de áreas interesse e críticas para operações, considerando obstáculos naturais e artificiais. Essa abordagem contribuiu para a segurança e o planejamento das operações de voo.
Species Investigation of Rice Stem Borers and Its Parasitoids on Fallowing Rice Fields at Karawang, Indonesia
Authors: Anwar Ruly , Sartiami Dewi , Rauf Aunu
Published: February 2024

Rice stem borers (RSB) cause the same damage symptoms and occur through the season and time. During the off-season for rice, these stem borers are not well-known. The research aims to determine the effect of fallowing rice on the presence of rice stem borers and their parasitoids, the potential for RSB infestation, and their parasitoid on subsequent rice seedlings in nurseries at Karawang Regency, West Java. Several variables are observed, including the number of rice stem borer larvae on stubbles, egg masses, the percentage of parasitized eggs, and the number of adults of rice stem borer in nurseries. The results show that species of rice stem borer on the fallow rice are Scirpophaga incertulas and Sesamia inferens. The population of S. incertulas is significantly higher on long rice fallow. The height of the paddy stubble at the two locations is not very different. However, the infested stubble in the short fallow period is higher than those in the long fallow. Eggs of S. incertulas whose high percentage hatched and parasitized, are primarily found in nurseries of areas with long fallow. There are three species of parasitoids identified.
Prisión y Estigma. Un Estudio desde la Perspectiva Socioeducativa y de Género
Authors: Galan-Casado Diego , García-Vita María del Mar , Raya-Miranda Rocío , Añaños Fanny T.
Published: February 2024

Este estudio tiene como objetivo analizar distintas dimensiones del estigma social en mujeres reclusas en proceso de semilibertad, a partir de diferentes variables relacionadas con las trayectorias previas a prisión y la actualidad, las percepciones y realidades del estigma y, las valoraciones de las consecuencias en la vida. La investigación ha empleado métodos cuantitativos, con una muestra de 310 mujeres reclusas y 66 profesionales penitenciarios, en 31 centros penitenciarios españoles mediante un cuestionario mixto. Los resultados muestran una autopercepción inicial favorable socialmente y respecto a su reinserción, cuestión que contrasta con la opinión de los profesionales del medio que relacionan el estigma social con las dificultades de la reinserción; siendo las mujeres con problemas de salud mental las que peor se autoperciben y las de etnia gitana las que mejor autopercepción presentan. Los datos presentan el estigma relacionado a la condición de reclusión y sus afecciones en la reinserción, lo cual aumenta los procesos de discriminación, estigmatización, marginación y exclusión. Sin embargo, es alentador la asunción del delito cometido en aquellas que han realizado programas, lo cual evidencia la importancia y necesidad de una intervención socioeducativa en el contexto penitenciario y en el acompañamiento que favorezca la reinserción social.
Pedagogical Response to the Needs of Preschool Children in a Disadvantaged Situation
Authors: Bouillet Dejana
Published: February 2024

The aim of this article is to analyse the pedagogical response of Croatian ECEC teachers to the needs of preschool children in a disadvantaged situation. The quality of pedagogical practise to prevent unfavourable developmental trajectories in children in a disadvantaged situation, particularly in the Croatian system, is poorly researched. A vignette describing an imaginary child in a disadvantaged situation was used and 35 preschool teachers from 15 ECEC institutions described in writing in an online application how they would support the child in his or her development. The qualitative thematic analysis was conducted according to the five components of the strengths-based approach (relationships, empowerment, collaboration, strengths and focus on change). This approach assumes that through reciprocal relationships between children, parents and teachers, previously agreed goals are achieved and personal resources, motivation and belief in the possibility of achieving sustainable change are unleashed. The results show that ECEC teachers are predominantly oriented towards individual components of the strengths-based approach (quality of relationships, focus on children's strengths), while the implementation of the entire strengths-based approach in its entirety is lacking. It is emphasised that the strengths-based approach needs to be more strongly affirmed in Croatian ECEC system so that its principles are recognisable in the pedagogical practise of all ECEC teachers.
Experiencia COIL en el Grado en Enfermería. Percepción de los estudiantes
Authors: Fernández Martínez María Elena , Marqués Sánchez María del Pilar , Appel Hoa , Fernández Veiga Mikeldi , García Fernández Alba , García Villayandre Paula , Gallardo Bacalu Jessica-Nicole , Curtin Daniel , Álvarez Campos Beatriz , Dybia Natalia , Martínez Fernández María Cristina
Published: February 2024

Objetivo: Realizar una experiencia intercultural remota entre los estudiantes de enfermería de la Universidad de Washington y de León centrada en el abordaje de contenidos relacionados con la salud mental. Co-aprender sobre los sistemas de salud de Estados Unidos y de España, centrándose específicamente en el abordaje de la salud mental en los distintos países. Conocer la percepción de los estudiantes tras realizar la experiencia innovadora. Descripción de la innovación: Se lleva a cabo un proyecto de innovación docente siguiendo la metodología COIL durante el segundo semestre del curso académico 2021/2022 entre los estudiantes de la Universidad de Washington y de la Universidad de León del grado en enfermería. Esta experiencia siguió la metodología COIL. Principales resultados: Los estudiantes, obtuvieron la máxima calificación posible en las entregas de los trabajos. Las expectativas tras la realización de esta actividad son elevadas y manifiestan utilidad en esta experiencia dentro de la asignatura y para su futuro desarrollo profesional. Conclusiones: El aprendizaje internacional colaborativo en línea es un método innovador que ofrece a los estudiantes de enfermería la oportunidad de desarrollar conciencia intercultural, necesaria en su formación y en su futura práctica como enfermeros. Los estudiantes señalan un beneficio a la hora de atender a pacientes con problemas de salud mental tras la realización de esta experiencia de innovación.
Juegos de Salud Pública: la gamificación como método de aprendizaje
Authors: Marcos Delgado Alba , Hernández Segura Natalia , Vitelli Storelli Facundo Ezequiel , Rubín García Marta , Fernández Villa Tania
Published: February 2024

La innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha convertido en un aspecto fundamental que posibilita un cambio en el paradigma educativo y permite alcanzar el “aprendizaje significativo”. En los últimos años, con motivo de la pandemia se ha puesto aún más si cabe la necesidad de prevención de enfermedades infecciosas, mediante el lavado de manos. En las asignaturas de Salud Pública del Grado de Enfermería y Podología impartidas por el Área de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de León, se imparten dichos contenidos de una forma teórico/práctica tradicional, reportando opiniones de los alumnos relacionadas con baja motivación, interés y/o comprensión de estos contenidos. Ante estos problemas, el objetivo de la presente innovación docente fue mejorar las competencias, la motivación y la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes, en la importancia de la higiene de manos en la prevención de enfermedades infecciosas, mediante la gamificación de una práctica. Se llevó a cabo una actividad de gamificación a través de un breakout con una narrativa relacionada con la historia biográfica de Ignaz Semmelweis. Se evaluaron los resultados mediante dos encuestas de satisfacción, y se realizó una comparación entre las opiniones de los estudiantes que habían participado en la práctica gamificada y aquellos asignados a la metodología tradicional. El grado de satisfacción con la práctica gamificada ha sido mayor respecto a los alumnos que recibieron la práctica de forma tradicional, obteniendo valores estadísticamente significativos en todos los ítems (p<0,05). Además, cabe destacar el interés de los estudiantes con “la aplicación de la gamificación a otras prácticas” que fue la pregunta que obtuvo una mayor valoración. Por otra parte, los resultados sobre los conocimientos adquiridos durante la misma fueron satisfactorios, por lo que en el futuro sería interesante plantear esta metodología para la adquisición de otros conocimientos de la asignatura.
“Quid pro quo” químico: mejora en la enseñanza de la Química en titulaciones de ciencias
Authors: Martín Villacorta Javier , Pereira García Fernando J. , López González Roberto , Muñoz Lucas María Iluminada , Lozano Alba , Aller Fernández A. J.
Published: February 2024

Los objetivos generales que se están obteniendo en el desarrollo de este proyecto son principalmente dos: Mejorar los resultados de los alumnos matriculados de la asignatura Química I del primer curso del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos (CTA) y reducir las tasas de abandono de la materia, debido a que se incrementa la satisfacción y motivación de los estudiantes, al promover actitudes más positivas y participativas hacia la materia de estudio. La experiencia innovadora que se está aplicando desde hace seis cursos en Química I de CTA está basada en el aprendizaje colaborativo (AC) y desarrolla especialmente una competencia como es el trabajo en equipo entre los alumnos. El trabajo en equipo se lleva a cabo en grupos de seis alumnos, que resuelven alrededor de 160 ejercicios y problemas relacionados con todos los conceptos de teoría que se explican en el temario de las asignaturas. Con la aplicación de este proyecto, la mejora de los resultados académicos de los alumnos ha sido significativa en términos de aprobados y mejores notas, y también se observan mejoras significativas en otros objetivos: El aumento del esfuerzo individual, fomento de las relaciones interpersonales, fomento de la coordinación, la enseñanza entre iguales, desarrollando la competencia de mayor interés en la sociedad tan cambiante que vivimos “aprender a aprender” y el trabajo en equipo, competencia fundamental que permite alcanzar, mediante la colaboración dentro de un grupo, objetivos individual y colectivamente más ambiciosos.
Planificación Compartida de Atención: experiencia con estudiantes enfermeros que se trasfiere a la sociedad
Authors: López Alonso Ana Isabel , Liébana Presa Cristina , Quiroga Sánchez Enedina , Morla González María , de Benito Trigueros Ana María , del Río González María Luisa , Fernández Fernández Manuel C. , Trevisson Bibiana , Arias Ramos Natalia
Published: February 2024

La Planificación Compartida de la Atención es una manera de iniciar conversaciones en contextos de final de vida. El Dodecaedro es un instrumento que permite explorar los valores y preferencias de cuidado a nivel físico, emocional, social y espiritual de estas personas y sus familias cuando afrontan esta situación. El objetivo de este trabajo es describir el uso del “Dodecaedro” por el estudiantado para realizar una planificación compartida de cuidados en una “situación hipotética de su propio final de vida”, y que posteriormente la realice con un familiar. Se utiliza una metodología mixta de “juegos serios” (gamificación-cartas del Dodecaedro) y aprendizaje colaborativo. Se imparte una clase teórica (1h) sobre Planificación Compartida de Atención y un seminario práctico (2h) sobre el Dodecaedro. El Dodecaedro consta de doce cartas con viñetas que reflejan doce conceptos que los estudiantes explorarán en el aula, compartiendo preferencias y valores con sus compañeros, para posteriormente hacerlo con sus familiares. Esto les permite explorar distintos escenarios y posibles soluciones que pueden aportar como profesionales a enfermos-familias, en el proceso del final de la vida. En relación a los resultados, se ha comprobado que el 90% del estudiantado está “de acuerdo o totalmente de acuerdo” con todos los indicadores evaluados sobre la experiencia de la planificación compartida de la atención. Así mismo más del 80% de ellos evalúa el Dodecaedro como una herramienta adecuada que facilita el inicio de conversaciones sobre la muerte y el morir, respetando el impacto emocional que conlleva. Valoran los 12 conceptos como los adecuados para la planificación compartida de la atención. Como conclusión, se puede afirmar que el juego de cartas “Dodecaedro”, les ha permitido identificar sus propias preferencias y valores en una situación hipotética de final de vida, y les ha capacitado para iniciar estas conversaciones en su entorno familiar y profesional.
Aprendizaje Servicio en Veterinaria: poniendo en valor el trabajo de nuestros ganaderos
Authors: Alonso de la Varga Marta , González Montaña José Ramiro , Domínguez Fernández de Tejerina Juan Carlos , Alonso Díez Ángel Javier , Lomillos Pérez Juan Manuel
Published: February 2024

Gran parte de la sociedad, mayoritariamente urbana, desconoce el entorno rural estando muy alejada de los sistemas de producción de alimentos y productos de origen animal, y muy sensibilizada hacia el uso que hacemos de los animales incrementando su preocupación por el bienestar de los animales de granja. Los ganaderos tienen serias dificultades a la hora de proporcionar información eficaz a la sociedad, siendo, en ocasiones, víctimas de medios de comunicación sensacionalistas que producen un gran perjuicio. Nos propusimos crear una actividad de aprendizaje servicio (AS) con un triple objetivo: a) proporcionar información verídica y fehaciente a los consumidores sobre aspectos relacionados con la producción y el bienestar animal, para mejorar su toma de decisiones y hábitos de consumo. b) ayudar a los ganaderos, a explicar y justificar sus métodos de producción y con ello obtener el mejor mercado posible para sus productos. c) incrementar la concienciación, motivación y profundizando en la adquisición de conocimientos y destrezas propias del campo de la producción animal y transversales de nuestros alumnos. Alumnos voluntarios de la asignatura Producción Animal e Higiene de tercer curso del Grado en Veterinaria realizan vídeos explicativos alojados en YouTube, proporcionando información a los ciudadanos y consumidores sobre los sistemas de producción de ganado vacuno, ovino y caprino. A pesar de las dificultades para la realización de materiales videográficos de calidad, surgidas durante tres últimos cursos debidos a la pandemia COVID-19, disponemos de 16 videos, con 1565 visitas de media, oscilando entre 44 de mínimo y 10017 de máximo. El porcentaje de alumnos participantes que valoraron como alto o muy alto la satisfacción personal, los conocimientos adquiridos y el grado de recomendación de participación en la actividad AS a los alumnos de segundo curso son del 75, 81 y 83 %, respectivamente.
La Salud en el Camino de Santiago. Aprendizaje-Servicio
Authors: López Rodríguez Ana Felicitas , Valencia Prieto Marta , Reguera García María Mercedes , Álvarez del Barrio Lorena , Alba Pérez Eduardo , Trevisson Bibiana , Santín Huerga Verónica , Fernández García Álvaro , Arias Ramos Natalia , Chicharro Luna Esther
Published: February 2024

Objetivos: Fomentar y potenciar el desarrollo personal, académico y profesional del estudiante. Mejorar la Capacidad de aplicar los conocimientos propios de su disciplina a la práctica en usuarios reales. Aprender a organizar y planificar el tratamiento según las características del peregrino el tipo de lesión. Fomentar el trabajo en equipos multidisciplinares en relación con el tratamiento de lesiones en el Camino de Santiago. Descripción de la Actividad: Bajo el formato de un curso de verano, los alumnos han diseñado y desarrollado sus prácticas extracurriculares, en el ámbito de la Salud, (Fisioterapia, Enfermería y Podología), en un medio real, como es un Albergue de Peregrinos, realizando atención sanitaria a los peregrinos en el Camino de Santiago. Previo a la atención sanitaria, el alumnado recibió una formación teórica previa, por parte de diferentes profesores de Ciencias de la Salud, y ayudaron a la realización de una labor de coordinación entre los Albergues de Peregrinos, para pautar un cronograma previo al inicio de la actividad. Además de la labor asistencial, se instruye al alumnado en que realicen una labor formativa y educativa, informando a los peregrinos de diferentes medidas preventivas, para evitar lesiones. Esta actividad se ha realizado conjuntamente entre la ULE y la Universidad Miguel Hernández de Elche (UME)Resultados: Además de la satisfacción de los usuarios, los alumnos manifiestan una mejora en el aprendizaje, en relación con las expectativas y presentan una elevada satisfacción en la interacción con el alumnado de otra universidad y titulación. Conclusiones: El aprendizaje-servicio es un método para unir el aprendizaje con el compromiso social. Es aprender haciendo un servicio a la comunidad. Esta experiencia es un buen ejemplo de esta modalidad, que se consolidad como una forma de aprendizaje en el que el alumno puede desarrollar sus habilidades prácticas en entornos reales.
El Problem Based Learning plus, PBL+, a examen, una metodología ecléctica y flexible, para competencias prácticas en ingeniería
Authors: González Andrés Fernando , Mateos González Raúl , Martínez Torres Elia Judith , Martínez Morán Olegario , Barquero Quirós Marcia , Crespo Andre , Fernández Rodríguez Camino , Cara Jiménez Jorge , Sánchez Morán Marta Elena , Gómez Barrios Xiomar Arleth , Morán Palao Antonio , Urbano Beatriz
Published: February 2024

Problem Based Learning Plus (PBL+) es una metodología docente para alcanzar las competencias prácticas en ingeniería, incluyendo a ingenieros químicos, ambientales y agrónomos, y también a biotecnólogos especializados en procesos de producción. PBL+ se basa en la metodología PBL tradicional, pero combina otras metodologías de enseñanza-aprendizaje: la clase invertida, el uso de rúbricas para la evaluación de la actividad, el aprendizaje colaborativo y en algunos casos, el aprendizaje-servicio. Un aspecto relevante es que los estudiantes son libres de elegir el problema sobre el que van a trabajar. Aún más importante es que el problema a resolver debe ser una situación real a la que se enfrenta la empresa. Son los estudiantes los que entran en contacto con una empresa cuyo campo de actividad corresponda a las competencias de la asignatura y seleccionan, junto con un representante de la empresa, el problema a resolver. De este modo, los estudiantes tienen un papel activo en la definición de las prácticas de la asignatura. Esta forma flexible de construir el currículo del estudiante ha demostrado motivarlos, siendo una excelente estrategia para abordar problemas reales de su especialidad. No obstante, no todos los sectores de la ingeniería están dispuestos a compartir sus problemas con los estudiantes. En este sentido, la industria biotecnológica es muy reticente a hacerlo, mientras que el sector agrario es proclive a ello. En este trabajo, se resumen los resultados de la evaluación a la que se ha sometido el PBL+ durante 4 cursos consecutivos, aplicando 9 indicadores que evalúan 7 resultados de aprendizaje. Además, se resume el tipo de problemas sobre los que han trabajado los estudiantes de ingeniería agronómica durante los 4 cursos, que corresponden a los problemas que más preocupan a las empresas del sector: el 60% de los problemas están relacionados con aspectos fitosanitarios, principalmente plagas o enfermedades emergentes. En segundo lugar, el 30% corresponde a alteraciones en el crecimiento de los cultivos por factores abióticos. El 10% restante consiste en adaptar los procesos productivos a los cambios legislativos
Los intercambios virtuales: las cintas de correr en el aprendizaje de lenguas extranjeras
Authors: Labrador de la Cruz María Belén
Published: February 2024

El objetivo principal de esta experiencia docente de intercambios virtuales es fomentar la internacionalización en casa, con el fin de posibilitar la comunicación con hablantes nativos de lengua inglesa y el intercambio cultural sin que sea necesario viajar al extranjero. Este proyecto de telecolaboración se realiza en la asignatura de Lengua Inglesa Aplicada a la Enseñanza III de 3º del Grado en Educación Primaria de la Universidad de León con un grupo de estudiantes americanos de español de la UCM (University of Central Missouri) de EEUU desde el curso 2018-19. En grupos de 4 aproximadamente (2 de la ULE y 2 de la UCM), los alumnos han de realizar una serie de actividades (algunas consecutivas y otras en paralelo) de a) conversación síncrona (debates y deliberaciones por videollamadas) y asíncrona (vídeos de presentación con comentarios, mensajes de audio y texto), b) resolución de problemas (escape rooms) y c) diseño de materiales didácticos (preparación de pequeños escape rooms dirigidos a alumnos de Educación Primaria). Los resultados, recogidos a través de encuestas, de evidencias de aprendizaje aportadas y de pruebas de evaluación, demuestran un alto grado de satisfacción, un incremento en la motivación y una mejora de varias competencias clave en este grado: digital, social e intercultural, de comunicación en lengua inglesa, de trabajo en equipo, de creatividad, de habilidades cognitivas y de pensamiento crítico. La incorporación de este tipo de modalidades de enseñanza supone una enorme inversión de tiempo y esfuerzo constante en el diseño, actualización, monitorización y evaluación por parte de docentes y en la elaboración y gestión del tiempo y las emociones por parte de los estudiantes, pero sin duda alguna contribuyen muy positivamente a mejorar tanto el proceso como los resultados de aprendizaje y, en el caso de alumnos que serán futuros docentes, las repercusiones didácticas se multiplican.
El Juego de Rol Narrativo como herramienta en una clase de idiomas para universitarios
Authors: Houzé Adeline
Published: February 2024

Este proyecto se enmarca en una tesis sobre el Juego de Rol Narrativo [a partir de ahora JdR] en una clase de Francés Lengua Extranjera para universitarios y se inició en el curso 2021-2022 en la carrera de Filología Moderna: Inglés para la asignatura de Lengua Francesa III. El JdR que usamos se basa en un ambiente oscuro similar al género de terror cósmico basados en las novelas del autor americano H.P. Lovecraft. Gracias a ello, queremos saber primero si el JdR puede ser un recurso útil en el aula universitaria como técnica de aprendizaje de un idioma extranjero y segundo si es posible transferir este recurso a varios niveles, carreras o idiomas. Para desarrollar el proyecto, nos centramos en el marco teórico basado en teorías constructivistas, en el enfoque por competencias, en el aprendizaje experiencial y por último en el enfoque comunicativo. El proyecto se inició gracias a unas entrevistas semiestructuradas a cinco Directores de Juego. Después de haber analizado una parte de los resultados, planteamos el proyecto en cuatro fases en las que introdujimos paulatinamente a los estudiantes contenidos comunicativos y narrativos con el fin de fomentar la intercreatividad (David, 2015) y el aprendizaje. El hilo conductor que elegimos fue la Francia del siglo XVIII, siglo prolífico desde un punto de vista cultural, político y social y marcado por el caso de la Bestia de Gévaudan que nos permitió basarnos en el juego de mesa de los Hombres Lobo de Castronegro para crear nuestro JdR de terror. Por los primeros resultados obtenidos, podemos observar que los estudiantes respondieron de forma positiva considerando que el JdR reforzó habilidades sociales, comunicativas y lingüísticas. Sin embargo, podemos aprender mucho todavía de este proyecto al hacer ajustes temáticos, tecnológicos y organizativos para posteriores usos en el aula.