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Desenvolvimento de indicadores de sustentabilidade para o ecoturismo em Unidades de Conservação
Authors: Filetto Ferdinando , Macedo Renato Luiz Grisi
Published: July 2019

O tema central deste trabalho refere-se a indicadores de sustentabilidade. Os objetivos foram: propor indicadores de sustentabilidade para o ecoturismo, considerando os componentes ambiental, social e econômico, considerados como indicadores biofísicos (ambiental) e socioeconômicos (social e econômico). Utilizou-se de um roteiro para a definição dos indicadores de sustentabilidade, identificando-se essas categorias significativas: recursos endógenos, operação do sistema endógeno, recursos exógenos e operação dos sistemas exógenos. Foram determinados 98 indicadores, sendo que 19 foram do elemento natural (explicitados como sendo a água, o solo, o ar, a flora e a fauna), 10 do elemento cultural (apresentados como patrimônio histórico, artístico, cultural e paleo-antropo-arqueológico), 25 do elemento social e 4 do elemento econômico.

Sustainable Development Indicators for Ecotourism in Protect Areas

ABSTRACT

The main subject of this work refers to sustainable indictors. The objectives were: propose sustainable indicators for the ecotourism, considering social, economic and environmental components, considered as indicating biophysical (environmental) and socioeconomics (social and economic). A script was used for the definition of the sustainable indicators, identifying these significant categories: endogenous resources, endogenous operation system, exogenous resources and operation of exogenous resources. Were determined 98 indicators, wherein 19 were of the natural element (explained as water, soil, air, the flora and fauna), 10 of the cultural element (submitted as historical, artistic, cultural and paleo-antropo-archaeological heritage), 25 of social element and 4 of the economic element.

KEYWORDS: : Indicators; Sustainable; Ecotourism; Protect Areas.
O turismo como agente indutor da preservação do patrimônio ambiental urbano: uma discussão contemporânea
Authors: Costa Sarany Rodrigues da , Silva Welyza Carla da Anunciação , Carvalho Conceição de Maria Belfort de
Published: July 2019

O turismo como agente indutor da preservação do patrimônio ambiental urbano propõe uma discussão contemporânea acerca das possibilidades de intervenção do turismo nas questões preservacionistas. Tendo o objetivo de abordar o conceito de patrimônio ambiental urbano no contexto da contemporaneidade, e de relacioná-lo com as ações de preservação despertadas pelo turismo, realizou-se um estudo bibliográfico de caráter descritivo. O estudo expõe as contribuições da atividade turística para a manutenção das características estéticas, históricas e culturais dos ambientes urbanos, colocando a educação como fator chave nas políticas de preservação do patrimônio ambiental urbano.

Tourism as an inductor of urban environmental heritage preservation: a contemporary discussion

ABSTRACT

Tourism as an inductor of urban environmental heritage preservation proposes a contemporary discussion about the possibilities of intervention of tourism on issues conservationists. With the aim of addressing the concept of urban environmental heritage in the context of contemporaneity, and relate it with preservation actions aroused by tourism, a bibliographical study of descriptive character. The study exposes the contributions of tourism activities for the maintenance of cultural, historical and aesthetic features of urban environments, putting education as a key factor in the policies of urban environmental patrimony preservation.

KEYWORDS: Tourism; Preservation; Heritage; Cultural Landscape.
A Feira do Troca na comunidade de Olhos d’Água (GO): da afirmação cultural a apropriação pelo turismo
Authors: Silva Edilene Américo
Published: July 2019

Aqui são tecidas algumas considerações sobre a dinâmica socioespacial instalada na comunidade de Olhos d’Água, no município de Alexânia, por meio da Feira do Troca. Apresenta uma discussão sobre a contribuição deste evento na constituição da identidade local e a sua posterior apropriação pela atividade turística, mediante uma pesquisa bibliográfica conceitual e temática, observação e entrevistas. Como resultado apresenta-se uma problematização das transformações e persistências nas práticas socioespaciais da comunidade angulando a importância originária da Feira na afirmação cultural do lugar, o processo seguinte de “reinvenção” da Feira e sua crescente sujeição ao mercado turístico.

The Fair Trade in Olhos d´Agua community (GO, Brazil): from the cultural affirmation to appropriation by tourism

ABSTRACT

Here are woven some thoughts on the socio-spatial dynamics installed in Olhos d´Agua community in the county of Alexânia, through Fair Trade. It presents a discussion on the contribution of this event in the constitution of local identity and its subsequent appropriation by tourism through a conceptual and thematic literature, observation and interviews. As a result presents a problematization of change and persistence in socio-spatial practices of community angling the originally importance from Fair on cultural affirmation of the place, the following process of "reinvention" of the Fair and its increasing liability to tourist market.

KEYWORDS: Fair Trade; Cultural Identity; Tourism.
Desenvolvimento local e turismo: uma utopia?
Authors: Campos Marcos Pereira , Mariani Milton Augusto Pasquotto , Thomaz Rosângela Custódio Cortez
Published: July 2019

O presente texto foi elaborado com a principal finalidade de buscar ferramentas teórico-conceituais para o entendimento do desenvolvimento local e sua relação com a atividade turística. Vale destacar a importância do estudo de conceitos e temas ímpares para o entendimento do fenômeno do turismo, com destaque para: desenvolvimento, políticas de turismo e localidade. Questão de análise no que se refere aos estudos de desenvolvimento local, neste caso, no turismo, é verificar os elementos fundantes deste processo, ou seja, quais benefícios/malefícios (caso tenham) os sujeitos do turismo podem receber com essa atividade?

Local development and tourism: an utopia?

ABSTRACT

This text was prepared with the main purpose of seeking theoretical and conceptual tools for understanding of local development and its relationship to tourism. It is worth noting the importance of the study of concepts and unique themes for the understanding of the tourism phenomenon, highlighting: development, tourism policies and location. analysis of the question in relation to local development studies in this case the tour is to check the founding elements of this process, that is, what benefits/detriments (if they are) the subject of tourism can receive from this activity?.

KEYWORDS: Locality; Politic of Tourism; Endogenization; Utopia.
Educação e interpretação ambiental como ferramenta de implantação do ecoturismo na Área de Proteção Ambiental da Serra de Baturité (CE)
Authors: Nascimento Hermógenes Henrique Oliveira
Published: July 2019

Por uma nova dinâmica de gestão territorial baseada de forma interdisciplinar e integrada com as vocações locais de destinos turísticos, o trabalho em questão se justifica pela importância de preservar e valorizar ecossistemas endêmicos, principalmente, os remanescentes do bioma de Mata Atlântica, como também áreas de recursos hídricos através do ecoturismo. Com esse enfoque estratégico, o objetivo central deste estudo é verificar se a implantação de uma gestão ambiental sistêmica se fortalece na medida em que as ferramentas da educação e interpretação ambiental se apresentam como transversais no planejamento de políticas públicas para o desenvolvimento da atividade do ecoturismo na APA da Serra de Baturité (compreendida pelos municípios de Aratuba, Mulungu, Guaramiranga, Pacoti e Redenção). Logo, dar-se ênfase a esse trabalho, na medida em que projetos que valorizam a implantação de atividades ecoturísticas ou associadas ao tema têm demonstrado contribuir com relevância para conscientizar a população sobre a importância de se preservar, conservar e recuperar áreas de grande valor ambiental e social.

Environmental education and interpretation as ecotourism deployment tool in the Environmental Protection Area of the “Serra de Baturité” (CE, Brazil)

For a new dynamic of territorial management based interdisciplinary and integrated with local vocations of tourist destinations, the work in question is justified by the importance of preserving and enhancing endemic ecosystems, mainly the remnants of the biome of the Atlantic Forest, as well as areas water resources through ecotourism. With this strategic focus, the central objective of this study is to verify that the implementation of a systematic environmental management is strengthened to the extent that the tools of environmental education and interpretation are presented as cross in the planning of public policies for the development of ecotourism activity EPA of “Serra de Baturité” (comprised by the municipalities of Aratuba, Mulungu, Guaramiranga, Pacoti and Redenção – CE, Brazil). So if give emphasis to this work, to the extent that projects emphasizing the implementation of ecotourism activities or associated with the topic have shown to contribute relevant to raise awareness about the importance of conservation, preservation and restoration of areas of great environmental value and social.

KEYWORDS: Environmental Education; Ecotourism; Management.
Resumos
Authors: Neiman Zysman
Published: July 2019

Todos os resumos de trabalhos apresentados.
A dimensão subjetiva na educação ambiental
Authors: Teles Ana Maria Orofino
Published: July 2019

A prática de modelos de Educação Ambiental (EA) que buscam uma transformação do sujeito merece entendimento e qualificação de gestores e executores destes programas acerca da subjetividade. O presente ensaio tem por objetivo trazer o estudo da subjetividade e o entendimento do sujeito ao âmbito da educação, o que faz com que o termo “ambiental” possa ser, inclusive, questionado. A origem do texto é uma pesquisa qualitativa que avaliou um programa de EA com estas características de sensibilização de sujeitos e que não alcançou resultados esperados. Com isso abre-se a discussão sobre os limites do pedagógico e o do psicológico.
Educação ambiental: entre a intenção e a ação
Authors: Portela Sérvio Túlio , Braga Francisco de Assis , Ameno Helena Alvim
Published: July 2019

O presente trabalho tem por objetivo apresentar resultados de investigação sobre as percepções de meio ambiente e educação ambiental de professores. Parte-se do pressuposto de que meio ambiente e educação ambiental extrapolam o contorno meramente biológico ou naturalista, para se revelarem imbricados com dimensões históricas, sociais, culturais e políticas. Realiza-se análise qualitativa de 25 entrevistas semi-estruturadas em cinco escolas estaduais de ensino médio, considerando-se as categorias convencional e transformadora de educação ambiental, e as visões naturalista, globalizante e antropocêntrica de meio ambiente.
Breve discussão sobre a sustentabilidade nos cursos de formação de educadores: construindo as bases para uma educação sustentável
Authors: Guedes Ivan Claudio , Victorino Leide de Andrade
Published: July 2019

Os padrões de consumo impostos durante os últimos séculos trouxeram situações de impactos ambientais e degradação social. Neste início de século, juntam-se esforços para repensar este modelo desenvolvimentista e promover um desenvolvimento ambientalmente e socialmente sustentável. Nas escolas observa-se a desconexão da Educação Ambiental como oportunidade de transformar hábitos e atitudes que afetam o espaço e repensar o lugar em que está inserido. É nesse contexto que se lança a proposta para desenvolver práticas sociais dentro de um trabalho interdisciplinar e discutir a sustentabilidade nos cursos de formação de educadores, em especial, no curso de graduação em Pedagogia.
Representação social de meio ambiente e educação ambiental nas escolas públicas de Teófilo Otoni-MG
Authors: De Souza Pedro Paulo Saleme , Pereira Jorge Luiz de Góes
Published: July 2019

Este artigo busca identificar e analisar as representações sociais de Meio Ambiente dos professores e alunos do ensino fundamental das escolas públicas da área urbana e rural em Teófilo Otoni-MG, e sua relação com os projetos de Educação Ambiental desenvolvidos nessas escolas. Trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa, com aplicação de questionários semiestruturados. Observamos que as práticas e representações sociais de meio ambiente estão relacionadas aos universos onde os atores estão inseridos. São os espaços socioculturais que os orientam na elaboração ou reelaboração de suas práticas ambientais, e que muitas vezes são negligenciados na elaboração das propostas pedagógicas de Educação Ambiental.
A educação estética ambiental do olhar e do escutar do estranhamento à criação
Authors: SPEROTTO BEMFICA VERA TERESA , AZEVEDO CLÁUDIO TAROUCO DE
Published: July 2019

Este artigo apresenta uma reflexão teórico/prática a partir das atividades propostas ao longo de encontros da disciplina “Ecologia virtual criativa” , oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA) da Universidade Federal do Rio Grande – FURG. A oficina interventiva propõe desenvolver sensibilidades para o olhar e o escutar, com base na fundamentação teórica do filósofo Félix Guattari. A partir de produções poéticas, que serviram de estímulo às vivências propostas, foi possível a produção de algo novo para contribuir com a transformação de atitudes cotidianas repetitivas e alienantes. Para isso, foi abordada a questão da educação dos sentidos, do saber sensível para o desenvolvimento da sensibilidade como formas de contribuir para diferentes maneiras de ser e viver.
Percepção ambiental dos moradores ribeirinhos do Médio Itapecuru Em Rosário-MA como subsídio a uma proposta de Educação Ambiental
Authors: Coelho Adriana Araujo
Published: July 2019

Estudo da percepção ambiental da população ribeirinha da cidade de Rosário-MA, situada no médio Itapecuru. Inicialmente fez-se o reconhecimento da área em estudo, através de observação e conversa informal com moradores. Aplicou-se questionários aos moradores da área, visando analisar o atual quadro ambiental. Os resultados mostram que o Rio Itapecuru está sofrendo intensa agressão ambiental pela ocupação irregular, desmatamento, agricultura desenvolvida nas margens do rio e poluição por resíduos sólidos. Os dados indicam a necessidade de trabalho de educação ambiental na região envolvendo diálogo com abertura entre comunidade e pesquisadores, a fim de promover mudanças ambientais positivas no médio Itapecuru.
Popularizando o Probio-Educação Ambiental na praça e na escola
Authors: Saito Carlos Hiroo
Published: July 2019

Trata dos resultados do projeto Probio na escola e na praça, apoiado pelo edital MCT/CNPq 12/2006 – Difusão e Popularização da C&T. Em 2010 foram realizadas exposições em praças públicas acompanhadas de exposições semanais sequenciais em escolas do entorno da praça, em cada bioma brasileiro, para difundir e popularizar o conhecimento científico e tecnológico sobre a conservação da biodiversidade e contribuir para o reconhecimento e problematização dos conflitos socioambientais locais. Para as exposições, os portfólios do material didático Probio-EA, produzido para o Ministério do Meio Ambiente em 2006 foram transformados em banners, e o jogo de tabuleiro convertido em tabuleiro gigante em lona para os presentes brincarem sendo as próprias peças do jogo.
A questão ambiental na visão de biólogos em formação continuada
Authors: Zanella Lisiane
Published: July 2019

As perturbações provocadas pelo homem aos ambientes naturais têm suscitado a tomada de consciência da população, no sentido de mitigar os problemas consequentes dessa interferência. O objetivo deste estudo foi verificar a percepção ecológica de biólogos em formação continuada na área de educação ambiental. A pesquisa contou com a participação de dezoito (18) biólogos, a partir da aplicação de questionários qualitativos. Os resultados obtidos indicaram que os participantes da pesquisa possuem conhecimentos sólidos sobre o assunto, obtidos a partir de um processo contínuo de formação, o que favorece a difusão dos conhecimentos ambientais adquiridos a partir de cursos de formação.
Educação ambiental e construção de valores: As práticas pedagógicas aplicadas na Fundação Bradesco – Unidade Ceilândia/DF
Authors: Oliveira Marta Eliza de , Oliveira Adão Martins de
Published: July 2019

Este trabalho relata as práticas pedagógicas relacionadas à Educação Ambiental aplicadas na Fundação Bradesco, Unidade Ceilândia, no Distrito Federal. O trabalho foi norteado por meio de levantamentos bibliográficos e de pesquisa de campo, privilegiando os princípios da pesquisa qualitativa, enfatizando a investigação de atitudes e valores que são adotados na instituição educacional. Entre as práticas desenvolvidas pela instituição verificaram-se atividades intra e extraclasse, voltadas à conscientização dos alunos quanto à degradação do meio ambiente e consumo racional dos recursos naturais. Percebeu-se a importância de se considerar a viabilidade de propostas pedagógicas inovadoras, políticas eficientes, ações efetivas e envolvimento da comunidade escolar.
Identificando a biodiversidade local: uma proposta de ensino interligando estudantes, tecnologia e meio ambiente
Authors: Souza Marcia Ferreira de , Brito Maria Dias de
Published: July 2019

Em 2010, ano Internacional da Biodiversidade, é de extrema importância conhecer o que temos em termos de diversidade biológica e o que podemos fazer para conservá-la, pois a exploração humana sobre os recursos naturais tem aumentado incontrolavelmente, assim, colocando em risco a biodiversidade que fornece o equilíbrio do planeta Terra, principalmente no Brasil, país megadiverso, mas que a população, em especial estudantes, “desconhecem”. O objetivo do estudo é instigar os discentes do Ensino Fundamental Maior e Ensino Médio a identificarem a Biodiversidade de diferentes locais do município no qual residem e produzir uma vídeo-aula. Os discentes assistiram aulas discursivas, uma coletânea de vídeos-aulas sobre o tema e foram “a campo” para produzir a vídeo-aula. Foram produzidas cerca de 40 vídeo-aulas dos locais visitados. Os principais fatores que ameaçam a biodiversidade, apontados pelos estudantes, foram a fragmentação de hábitat, a degradação do solo e o desmatamento.
Agenda 21 escolar: sua construção por meio de uma estratégia de ensino multimodal
Authors: Amaral Anelize Queiroz , Carniatto Irene , Muxfeldt Ana Lidia , Lara Juliete Gomes , Miguel Kassiana Silva , Silva Sadraque Caetano
Published: July 2019

Este estudo teve por objetivo construir a Agenda 21 escolar no processo de formação continuada de professores, que buscou dentre várias maneiras de ensinar, estimular a aprendizagem significativa de alunos da Educação Básica da rede pública de ensino. A referida pesquisa surgiu pela necessidade de relacionar a temática de Educação Ambiental com o trabalho docente, por acreditar que tal temática desenvolvida de forma superficial e descontextualizada da realidade desses alunos, não leve há uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, o trabalho apresenta diversas estratégias de ensino no decorrer de uma oficina relacionada à Educação Ambiental.
Análise discursiva das práticas de educação ambiental no ensino fundamental: estudo de caso em uma escola municipal em Palmas (TO)
Authors: Duarte Jonatas Gomes , Magalhães Hilda Gomes Dutra , Silva Luiza Helena Oliveira da
Published: July 2019

Este estudo buscou verificar como a Educação Ambiental (EA) se concretiza na escola, mediante a análise dos discursos de professores e alunos de uma escola municipal de Palmas (TO), a partir das propostas de políticas públicas educacionais, utilizando o enfoque da Análise do Discurso (AD) e da EA. Constatou-se que, apesar dos sujeitos da pesquisa atribuírem uma grande importância ao Meio Ambiente e expressarem um grau considerável de consciência ambiental, a prática ainda é insuficiente, e embora venha surtindo efeitos aos poucos, precisa ser melhor sistematizada no espaço escolar, com a participação tanto da escola quanto da comunidade.
Construção de uma matriz de indicadores para a avaliação de programas/projetos de Educação Ambiental em saneamento: possibilidades metodológicas
Authors: Magalhães Pollyana da Silva de , Dias Sandra Maria Furiam
Published: July 2019

Esse estudo propõe uma metodologia pautada em estratégias participativas para a construção de uma matriz de indicadores para avaliação de programas/projetos de Educação Ambiental (EA) em saneamento. Para isso, conjugaram-se fundamentos teóricos e marcos legais de ambas as áreas a partir da construção, aplicação e validação de indicadores, com estratégias metodológicas onde, os interesses e percepções dos atores envolvidos em tais programas/projetos, pudessem ser conhecidos e eticamente negociados para que, assim, o rigor metodológico e os conhecimentos empíricos favoreçam o empoderamento dos envolvidos e, desse modo, a legitimidade e efetividade da avaliação. A presente proposta foi aplicada em um programa de EA para a gestão de resíduos sólidos desenvolvido em um município do semiárido baiano.

Palavras-Chave: Educação Ambiental, Saneamento, Possibilidades Metodológicas, Construção de Indicadores, Avaliação de Programas/projetos.

Abstract

This study proposes a methodology based in participatory strategies for building a matrix of indicators for evaluating programs/projects of Environmental Education (EE) in sanitation. For this, theoretical grounds and legal frameworks in both areas were combined from the construction, application and validation of indicators with methodological strategies in which the interests and perceptions of the actors involved in such programs/projects could be known and ethically negotiated so that the methodological rigor and empirical knowledge favor the empowerment of those involved and thus the legitimacy and effectiveness of the evaluation. The present proposal was applied in an EE Program for Solid Waste Management developed in a municipality in the semi-arid region of Bahia.

Keywords: Environmental Education, Sanitation, Methodological Possibilities, Construction of Indicators, Program/ projects Evaluation.
Educação Ambiental na escola: estudo da relação entre a alimentação e a produção de resíduos.
Authors: Almeida Ellen Maria Pestili de , Montanha Solange Maria , Santana Patrícia Mariana Costa , Soares Lanny Cristina Burlandy
Published: July 2019

Projetos envolvendo a questão do lixo nas escolas têm tomado espaço quando o assunto está relacionado aos temas meio ambiente e sustentabilidade. Porém, a maioria das ações desenvolvidas foca o pós-consumo, enquanto que o trabalho de se repensar o consumo ainda é pouco difundido. Relacionando a alimentação e a geração de resíduos, é de senso comum que o lixo gerado é resultado de um estilo / padrão de vida de uma sociedade: quanto mais rica e consumista ela o for, mais geradora de lixo ela será. Qualquer tentativa de reduzir a quantidade de lixo pressupõe mudanças no comportamento da sociedade. Partindo desse pressuposto, o trabalho desenvolvido pretende estabelecer uma abordagem capaz de fazer com que as pessoas envolvidas repensem seus padrões de vida e de consumo, por meio de uma visão multidisciplinar no que diz respeito à qualidade de vida, alimentação saudável e geração de resíduos.

Palavras-chave: Educação ambiental, alimentação, resíduos, ensino formal.

ABSTRACT: Projects involving the issue of waste in schools have taken place when the subject is linked to environment and sustainability issues. However, most of the actions developed focuses on the post-consumption, whereas the work of rethinking consumption is still not widespread. Linking food and waste generation, it is common knowledge that the waste generated is the result of a style / standard of living of a society: the richer and consumerist she is, the more it will be generating garbage. Any attempt to reduce the amount of waste requires changes in the behavior of society. Based on this assumption, the work seeks to establish an approach able to get people involved to rethink their living standards and consumption, through a multidisciplinary approach with regard to quality of life, healthy eating and waste generation.

Keywords: Environmental education, food, waste, formal education.
Educação ambiental como ferramenta para o manejo de resíduos sólidos no cotidiano escolar
Authors: Souza Girlene Santos , Machado Poliana Brandão , Reis Vanessa Ribeiro , Santos Aline Santos , Dias Viviane Borges
Published: July 2019

Este trabalho corresponde ao Projeto Utilixo: Uma Experiência de Educação Ambiental em Escolas Públicas Municipais de Cruz das Almas – BA e foi desenvolvido com intuito de envolver a comunidade escolar nas questões ambientais, principalmente no que diz respeito à inadequada disposição do lixo e tem como objetivo ressaltar a problemática dos resíduos sólidos, enfatizando a importância da reciclagem dos mesmos, através da coleta seletiva, mostrando seus benefícios ao meio ambiente e à comunidade, visando implementar práticas de Educação Ambiental nas escolas públicas municipais Recanto Feliz e Joaquim de Medeiros.Verificou-se, no final das atividades, que os educandos encontravam-se sensibilizados sobre os problemas ambientais da região da escola e motivados a atuarem na comunidade em prol do meio ambiente, propondo soluções adequadas para resolução de problemas relacionados à preservação ambiental.
Ensino de Educação Ambiental: uma experiência com alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental
Authors: Archanjo Naiara Pereira , Haga Kuniko Iwamotto
Published: July 2019

Resumo

Há aproximadamente 1676 espécies de aves que ocorrem no Brasil entre espécies residentes e visitantes correspondendo a mais da metade das espécies de aves registradas na América do Sul (ANDRADE, 1995). Atualmente, na cidade de Ilha Solteira-SP, observou-se a maior frequência de algumas espécies da avifauna silvestre, que pode ser consequência dos impactos ambientais negativos nas vegetações vizinhas implicando em uma migração dessas aves para o município em busca de abrigo, descanso, nidificação e fonte de alimento. Este relato apresenta dados sobre a população de aves e árvores frutíferas existente neste município. O levantamento foi realizado por crianças do Ensino Fundamental em atividades de Educação Ambiental a fim de torná-los conscientes e sensibilizados quanto às questões e problemas ambientais vivenciados no cotidiano.

Abstract

There are about 1676 species of birds that occur in Brazil among resident species and visitors representing more than half of the bird species recorded in South America (ANDRADE, 1995). Today, in the town of Ilha Solteira-SP, observed it the higher frequency of some species of wild birds, which may be result of the negative environmental impacts on surrounding vegetation resulting in a migration of these birds to the town in search of shelter, rest nesting and food source. This article presents data on the bird population and the fruit trees existing in this town. The research was performed by children of the school in environmental education activities in order to make them aware and sensitized to environmental issues and problems experienced in daily life.
A raiz matricial do rompimento da estabilidade ambiental
Authors: Friede Reis
Published: July 2019

Resumo:

O presente artigo discorre sobre algumas das causas constantemente associadas ao alardeado rompimento da estabilidade ambiental em que se encontra o planeta, citando, ainda, seus respectivos efeitos. Por fim, propõe uma reflexão sobre a raiz matricial do complexo problema, visando buscar a solução adequada para o mesmo.

Palavras-chave: Causas; Consequências; Estabilidade Ambiental; Rompimento.

Abstract: This article discusses some of the causes constantly associated with the disruption of the vaunted stability of the environment in which they are planet, citing also their effects. Finally, it proposes a reflection on the root of the complex matrix problem, in order to seek the appropriate solution for it.

Keywords: Causes; Consequences; Environmental Stability; Disruption.
A importância do pensamento reflexivo crítico e criativo na Educação Ambiental
Authors: Sobral Marcela de Marco
Published: July 2019

O discurso ecológico, feito há tempos pelo chamado “ecochatos”, expandiu o seu alcance atingindo a ciência, a mídia, as populações e claro, a escola. No entanto, a mudança efetiva na prática social no aspecto ambiental ainda é pequena. O modelo atual de desenvolvimento econômico se configura de forma contraditória ao discurso ambiental, e as relações sociais e o desenvolvimento do progresso tornam-se antagônicos a um ambiente preservado, de qualidade. Há ainda um desequilíbrio significativo entre as palavras e as ações. A preocupação com o meio ambiente soa bem, mas na prática e na oportunidade de ação dos diversos segmentos se mantém uma atuação separada, como se os aspectos ambientais estivessem desarticulados da economia, como se só se pudesse andar pra frente, crescer, optando ou por um, ou por outro. A partir de referências de pensadores históricos, propõe-se compreender o desenvolvimento recente da visão de mundo humana e a partir daí, entender o quanto o pensamento reflexivo e criativo pode contribuir na mudança do paradigma desarticulado da Educação Ambiental com o crescimento econômico e, como o desenvolvimento do pensamento reflexivo pode subsidiar o entendimento da questão ambiental e a transformação social, já que parto da premissa que a construção do pensamento crítico e reflexivo possibilita a problematização do seu contexto histórico, econômico e social, condição estritamente necessária para o entendimento do meio ambiente, da ação educativa e do papel de uma Educação Ambiental como instrumento real de transformação social, e de construção para o desenvolvimento sustentável.
Educação Ambiental na escola: do papel à realidade – do discurso ao comprometimento
Authors: Abrantes Vera Aparecida Monteiro Silva de , Miranda Maria Geralda de , Vasconcellos Carlos Alexandre Bastos de
Published: July 2019

Pretende-se neste artigo expor algumas reflexões acerca das definições, da importância e da aplicabilidade da educação ambiental na Educação Básica, a partir de práticas desenvolvidas no Colégio Pedro II – Campus São Cristóvão III, localizado na cidade do Rio de Janeiro. A urgência por encontrar soluções que reduzam os efeitos devastadores da ação do homem sobre o meio natural, buscando um equilíbrio entre o desenvolvimento e a preservação do meio ambiente, traz para o debate questões relacionadas ao desenvolvimento sustentável e à educação ambiental. As experiências bem sucedidas voltadas para o meio ambiente e para o desenvolvimento sustentável, empreendidas no Colégio Pedro II, serão úteis para compreensão das idéias aqui debatidas.
A Educação Ambiental e o lixo: um estudo de caso realizado em uma escola pública de Teresina (PI)
Authors: Costa Kelly BeatrizMaia , Rodrigues Micaías Andrade
Published: July 2019

Este artigo investigou como a Educação Ambiental (EA) e a questão do lixo como problemática ambiental podem contribuir para formação voltada à cidadania. Trata-se de um estudo de caso realizado em uma escola pública em Teresina, Piauí, que teve a participação dos educadores das diferentes áreas do conhecimento e buscou analisar se os educadores abordam a EA e a questão do lixo entre seus conteúdos. Ressaltamos que não é apenas o professor na área de ciências o responsável pelo conhecimento frente às questões ambientais, pois cada área do conhecimento pode e deve contribuir para que o aluno possa compreendê-la e posicionar diante dela. Para coletarmos os dados utilizamos a entrevista semiestruturada e como resultados percebemos que os professores contribuem com o favorecimento do tema em seus conteúdos de ensino e que a questão do lixo é presente como assunto interdisciplinar.
Espaços ambientais interativos como alternativa para a difusão do conhecimento científico
Authors: Bomfim Raiana Raquel Dantas Serra , Silva Priscila Maria dos Santos , Tinoco Moacir Santos
Published: July 2019

Os espaços interativos, como parques e zoológicos, exercem um papel importante na divulgação e na popularização das ciências. Tendo em vista que esses ambientes se tornam importantes instrumentos para o desenvolvimento de práticas ambientais educativas, esse estudo tem o objetivo de demonstrar a importância da utilização desses espaços como uma alternativa para difusão do conhecimento científico. Para realização desse estudo, foi utilizado como base os visitantes do vivário anexo ao Centro de Ecologia e Conservação Animal - ECOA/UCSal, afim de contribuir para a produção de conhecimentos que permitem uma máxima utilização dessa área de vivências em programas de educação ambiental no sentido de conservação.
Educação Ambiental no ensino de Geografia: uma contribuição do PIBID para alunos ao Ensino Fundamental
Authors: Monteiro Gildênia Lima
Published: July 2019

O presente estudo pretende demonstrar a contribuição do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) para a percepção dos alunos sobre a relação existente entre a Educação Ambiental e a Geografia. O público alvo deste trabalho são alunos do ensino fundamental de uma escola pública em Teresina (PI), onde se procedem as experiências do PIBID do subprojeto Geografia. No entanto, esse artigo propõe uma reflexão sobre a Educação Ambiental no ensino de Geografia, através da análise da percepção que os alunos possuem sobre as práticas simples relacionadas aos elementos do meio ambiente. Faz parte desse estudo ainda, propor algumas práticas de Educação Ambiental que possam ser utilizadas no ensino de Geografia. A metodologia utilizada para a realização desse artigo foi o trabalho de campo, realizado no ambiente escolar e a pesquisa bibliográfica.
Acordos mundiais estabelecidos na Rio-92: uma reflexão do panorama atual
Authors: Patriarcha-Graciolli Suelen Regina
Published: July 2019

A Rio-92, considerada o maior evento internacional sobre meio ambiente, apresentava como objetivo a avaliação das mudanças sobre as questões ambientais ocorridas no mundo desde a Conferência de Estocolmo em 1972. Após a Rio-92, aconteceram outros eventos que abordavam questões socioambientais, como a Rio+5, Rio+10 e Rio+20. Objetivou-se nesse trabalho realizar uma reflexão crítica sobre os avanços de dois dos principais acordos mundiais estabelecidos e assinados na Rio-92: a Agenda 21 e a Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Observou-se, que poucos avanços ocorreram desde a referida Conferência e que muitas questões precisam ser consideradas pelos chefes de Estados.
Reciclar a (cons)ciência
Authors: Resende Jaíne das Graças Oliveira Silva , Santos Domingos Sávio dos , Resende Jane Daisy de Sousa Almada , Silva Ericsson da , Carvalho Isabela Resende de , Martins Lavínia Aparecida Muniz , Maciel Bruno Luiz , Campos Maria Auxiliadora da Silva
Published: July 2019

Este estudo objetivou averiguar, através do tema “Educação Ambiental”, Este estudo objetivou averiguar, por meio do tema “Educação Ambiental”, a aplicação de duas metodologias distintas para a aquisição do conhecimento: orientações teóricas e oficinas de reciclagem. O público alvo foram duas turmas de alunos dos oitavos anos de uma escola pública do município de São João del-Rei/MG. Na primeira turma, foram realizadas aulas teóricas e, na segunda, oficinas de reciclagem. O terceiro momento foi a aplicação do questionário nas duas turmas. Utilizou-se o software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versão 15.0, que mostrou que, as aulas práticas não influenciaram no aprendizado dos alunos se comparadas às aulas teóricas. Logo, observa-se a necessidade de serem realizadas mais pesquisas envolvendo didáticas metodológicas diferentes.
Discussão sobre técnicas e materiais utilizados na Educação Ambiental e sua aplicabilidade no trabalho junto aos surdos
Authors: Pereira Carlos Alexandre Rodrigues , Melo Juliana Valéria de
Published: July 2019

A Educação Ambiental para surdos durante a educação básica no Brasil ainda é tema pouco discutido. Realizou-se em 2011 um estudo de caso de uma Escola para surdos em um município do Triângulo Mineiro sobre a Educação Ambiental para os alunos surdos dessa Instituição. Durante a pesquisa verificou-se a carência de materiais para o trabalho educativo ambiental e não foram localizados textos que discutissem métodos e práticas de Educação Ambiental que fossem aplicáveis ao contexto dos alunos surdos. Para promover a discussão de técnicas e materiais utilizados na Educação Ambiental e sua aplicabilidade no trabalho junto aos surdos, elaborou-se este artigo que se baseia nas verificações da pesquisa anteriormente realizada.
A Educação Ambiental como disciplina
Authors: Fonseca Sergio Mattos
Published: July 2019

Através do documento final da Conferência de Tbilisi na Geórgia (1977), percebe-se a dimensão atribuída à Educação em relação ao meio ambiente, não somente restringindo ao meio físico, mas entendendo as inter-relações com o meio social e cultural, relacionando essa com o modelo de desenvolvimento humano. A transversalidade da questão ecológica é trabalhada nas ONGs através dos seus diversos projetos desenvolvidos. Um exemplo pioneiro na Educação é a experiência da APREC Ecossistemas Costeiros, uma organização ambientalista com sede no Rio de Janeiro. Através do Centro de Ensino Interdisciplinar - CEI onde a Educação Ambiental é internalizada como disciplina e alcança os alunos que frequentam os cursos do ensino básico. Os alunos podem ter nota 10 nas provas, mas ainda assim, jogar lixo na rua, pescar peixes - fêmeas prontas para reproduzir, atear fogo no mato indiscriminadamente, ou realizar outro tipo de ação danosa, seja por não perceberem a extensão dessas ações ou por não se sentirem responsáveis pelo mundo em que vivem. A formulação do projeto educacional do Centro de Ensino Interdisciplinar – CEI - internalizando a Educação Ambiental como disciplina por meio da discussão, decisão e encaminhamentos conjuntos, com atribuição de responsabilidades pelos corpos docentes e discentes, possibilita superar o fracionamento do saber. As divergências de interesses, vários exercícios profissionais e as diferentes escalas de valores, por terem que se articular na efetivação do projeto pedagógico, contribui para a construção de uma cidadania com consciência ecológica
Materialidade histórica, Educação Ambiental e cidadania: bases para a sustentabilidade ambiental
Authors: Pessanha Ivan Ronaldo de Almeida , Rodrigues Denise Celeste Godoy de Andrade , Alves Marcelo Paraíso
Published: July 2019

Há muito se discute sobre a relação que o ser humano desenvolve com o meio ambiente que o cerca em sua evolução histórica. Com a consolidação do sistema capitalista essa relação passou a ser predatória, especialmente pela incapacidade humana em consorciar seu afã de lucro com o ritmo da Terra de manter o seu equilíbrio natural. A chamada educação tradicional vem contribuindo para a manutenção de paradigmas que vislumbram a promoção socioeconômica, calcadas na capacidade humana de consumo e posse de bens materiais, como meta social. A proposta deste artigo é contribuir para a discussão sobre essa realidade, subsidiando o leitor para que o mesmo possa refletir sobre a correlação existente entre o materialismo histórico marxista, cidadania, trabalho e sustentabilidade ambiental. Este trabalho expõe o resultado de uma pesquisa exploratória, a partir de dados – livros e artigos científicos – publicados sobre a questão ambiental. De forma mais específica, sistematiza e problematiza a discussão envolvendo o trinômio materialismo histórico, macrotendências político-pedagógicas da Educação Ambiental e a organização do ser humano, enquanto cidadão, envolvimento que contribui para a chamada sustentabilidade ambiental.
Concepção e Saberes Pedagógicos dos Professores e Alunos do Curso Técnico Profissional em Nutrição sobre o Meio Ambiente e Educação Ambiental no Centro Estadual de Educação Profissional Y, Itabuna-BA
Authors: Moura Julyanne Ribeiro , Ferreira Maria de Fátima de Andrade
Published: July 2019

Este artigo analisou a Educação Ambiental (EA) no currículo do Curso Técnico Profissional em Nutrição do Centro Estadual de Educação Profissional Y, Itabuna – BA. Para tanto, procurou identificar se as práticas pedagógicas e socioeducativas do Curso e a EA no currículo provocam (ou não) mudanças de atitude, comportamento, valores sociais e ambientais de seus alunos e, também, de aplicação de conceitos/concepções de natureza, meio ambiente e cidadania ambiental no cotidiano escolar. A opção foi pelo estudo de caso, descritivo-explicativo, recorrendo à observação direta, aplicação de formulário fechado e aberto e realização de grupo focal, com análise quantitativa e qualitativa, aplicada aos alunos e professores, sujeitos da pesquisa.
Percepção Ambiental na Gestão de Resíduos Sólidos: estudo de caso num clube de campo de uma cidade do estado de São Paulo
Authors: Dos Santos Raoni Duarte , Melo Ismail Barra Nova de
Published: July 2019

O problema dos resíduos sólidos e sua contínua busca por soluções adequadas de gestão a fim de minimizar danos ao Meio Ambiente, assim como a depredação do planeta na busca incessante por recursos estimulada por um consumismo crescente e ilimitado, aumenta diariamente. Este trabalho tem como objetivo diagnosticar a percepção ambiental dos trabalhadores de um Clube de Campo no interior do Estado de São Paulo a respeito da Gestão de Resíduos Sólidos. Trata-se de um estudo de caso no qual as informações foram obtidas por meio de entrevistas. Os resultados mostraram que parte dos funcionários do Clube não conhece as ações para a Gestão dos Resíduos Sólidos, no entanto, a maioria demonstrou interesse em contribuir com o programa, independentemente do grau de instrução.
Vozes do Arroio Pampa e Peri (Novo Hamburgo/RS): a educomunicação como proposta pedagógica para a Educação Ambiental
Authors: Backes Adriana , Dos Santos Caio Floriano
Published: July 2019

O presente artigo apresenta o projeto de Educação Ambiental realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Deodoro da Fonseca, com o objetivo de retratar as problemáticas socioambientais (entre elas, a poluição e os alagamentos) vividas pela comunidade escolar, que mora no entorno dos arroios Peri e Pampa, no município de Novo Hamburgo, dando voz aos diferentes atores sociais envolvidos nessa realidade. Como metodologia, utilizamos a Educomunicação, a fim de elaborar um documentário que foi denominado “Vozes do Arroio Pampa e Peri”, produzido pelos alunos e exibido à comunidade, possibilitando o reconhecimento e a problematização crítica da realidade encontrada, ampliando e complexificando o debate, que inclui questões políticas, sociais e de justiça ambiental.
Gamificando a Educação Ambiental: o desafio jogando verde no Instituto Federal Baiano
Authors: Santos Adriana Melo , Silva Júnior Milton Ferreirada , Lopes Elfany Reis do Nascimento
Published: July 2019

No campo da educação ambiental e da gamificação este estudo objetivou caracterizar e avaliar os resultados do Desafio Jogando Verde enquanto instrumento da educação ambiental em termos das competências e habilidades desenvolvidas pelos discentes. Evidenciou-se que a gamificação integrada à educação ambiental favorece uma construção coletiva de saberes, uma aprendizagem autônoma, criativa e crítica, além de fomentar a adoção de uma conduta consciente e sensível frente aos problemas ambientais. A conscientização ambiental após a estratégia gamificada Desafio Jogando Verde, ficou constatada, contribuindo para ampliação dos conhecimentos e a adoção de posturas favoráveis ao ambiente
A coleta seletiva solidária integrando universidade, escola e catadores de material reciclável em São Gabriel (RS)
Authors: Neves Patrícia de Oliveira , Libel Cíntia Barboza , Freitas Letiéri da Rosa
Published: July 2019

A universidade promoveu através da educação ambiental, a sua articulação com a comunidade escolar em prol dos catadores, por meio de ações socioeducativas pautadas por projetos de extensão, com foco principal de qualiquantificar os resíduos secos produzidos no campus São Gabriel/UNIPAMPA e na escola municipal José Lima. Na universidade foram produzidos aproximadamente 379 Kg de resíduos recicláveis, e na escola, 38,5 Kg, que foram doados a duas associações de catadores. Além da doação de materiais, as ações dos projetos permitiram a aproximação de uma parcela da comunidade gabrielense da realidade dos agentes ambientais, incutindo nela o desejo de adoções de atitudes mais solidárias de respeito ao próximo e ao meio ambiente.
Bioética Ambiental e Educação Ambiental: levantando a reflexão a partir da percepção
Authors: Fischer Marta Luciane , Cherobim Parolin Lays , Bastida Vieira Thalita , Amend Garbado Flávia Roberta
Published: July 2019

A bioética ambiental visa despertar compreensão do certo e errado enquanto condutas ambientais, cuja informação e sensibilização são insuficientes, sendo necessário reeducar. Objetivou-se avaliar a percepção ambiental de população vizinha à Unidades de Conservação, em Morretes, Paraná. Os entrevistados evidenciaram percepção positiva das áreas verdes, sendo a possibilidade de exploração ecoturística e visão antropocêntrica mais evidente na área rural, enquanto na urbana predominou a ética biocêntrica; perceberam pouca degradação ambiental e relacionaram os animais silvestres à sua função ecológica, indicando poucos malefícios, atribuindo sujeira aos mamíferos e transmissão de doenças aos insetos. A análise da percepção ambiental possibilita compreender a relação homem/natureza e subsidiar desenvolvimento de projetos e ações em conservação através da educação ambiental e de princípios da bioética ambiental.
Educonexão: construindo pontes entre sociedade e meio ambiente
Authors: Carmo Amanda Amália Araújo do , Teixeira Catarina , Parreira Adriano Guimarães
Published: July 2019

Há uma enorme carência de material didático informativo destinado a Educação Ambiental, focando as riquezas naturais e problemas ambientais dos municípios. Com isso, o presente artigo teve como objetivo propor o desenvolvimento de uma mídia em formato DVD-R com conteúdo informativo sobre o patrimônio ambiental do município de Divinópolis-MG. A pesquisa iniciou com a aplicação de questionários a 100 professores, mediante análise das respostas foi construído uma mídia sobre o patrimônio ambiental remanescente do município, com destaque para Rio Itapecerica, Mata do Noé, Parque da Ilha e Lagoa do Sidil. Na construção da mídia foram empregados imagens e vídeos obtidos em parceria com órgãos públicos e ONGs.
Proposta de Educação Ambiental no Parque Estadual Sítio Fundão (Crato/CE) com ênfase na flora nativa
Authors: Fernandes Priscilla Augusta de Sousa , Vieira Rosimeire Soares , Pinheiro Mayra Alves , Moura-Fé Marcelo Martins de
Published: July 2019

As Unidades de Conservação da Natureza (UCs) se apresentam como espaços vocacionados para a realização de diversas atividades relacionadas à Educação Ambiental (EA). Nesse contexto, por um lado, as trilhas se notabilizam por não apresentarem, de maneira geral, a necessidade de grandes investimentos, e, por outro lado, por proporcionarem a proximidade entre as pessoas e seus elementos naturais. Sendo assim, este trabalho propõe a sinalização e inclusão de uma nova trilha no roteiro de visitação do Parque Sítio Fundão, na cidade do Crato, região sul do Ceará, com ênfase na flora nativa para utilização como ferramenta de Educação Ambiental e conservação da natureza, sendo desenvolvido nas seguintes etapas: gabinete, campo e laboratório. Na proposta foram selecionadas as seguintes espécies nativas: jatobá, angico, timbaúba e sabiá (Fabaceae), tingui (Sapindaceae), juazeiro (Rhamnaceae) e o mandacaru (Cactaceae). A proposta de melhoria e sinalização da trilha secundária da UC, só vem a contribuir para tal, bem como servir de ferramenta para disseminar novas formas de educação ambiental nesta UC, ampliando e divulgando assim os recursos naturais, culturais e históricos, além de servir de vínculo para mudanças de comportamentos, hábitos e atitudes dos visitantes.