bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
FORMATION OF EMOTIONAL DECENTRATION IN PRESCHOOLERS IN THE CONDITIONS OF A ROLE-PLAYING GAME
Authors:   KSPU named after V.P. Astafyev, Kukava S.G. , Ostroverkh O.S. ,   Siberian Federal University
Published: November 2021

Statement of the problem. Based on the analysis of research by Russian authors, the article outlines the problem of the formation of emotional decentration in preschool children and the importance of play in this process. The purpose of the article is to identify the relationship between the formation of a role-playing game and the formation of emotional decentration. The research methodology is based on the cultural and historical concept of L.S. Vygotsky, as well as the theory of the activity by A.N. Leontiev; in the course of the study, the following methodology was applied: analysis of theoretical sources on formation of the emotional sphere of a preschooler and development of role-playing games; standardized observation of the progress of specially organized games; ascertaining experiment to determine the level of emotional decentration in preschoolers; formative experiment; qualitative and quantitative data analysis; comparative analysis of data using the statistical Student’s t-test. The significance level is p = 0.05. Research results. In the course of the study, our hypothesis was confirmed: such conditions for role-playing games as providing preschoolers with the opportunity to create and transform the play space with the help of unformed object material, adults acceptance of the position as a play partner contribute to the internal and external dynamics of the game, which, in turn, affects the progress in the development of emotional decentration in preschool children. Conclusion. In this paper, the features of emotional development of preschool age were described, the concept of emotional decentration from the point of view of different authors was considered, and the process of the development of play in preschool age was described. A scheme has been developed to determine the level of emotional decentration in preschoolers. In this scheme, three levels of formation of emotional decentration in children 4-6 years old are identified (relative to three criteria as indicators of emotional decentration): high, medium and low. A diagnostic game procedure “Wishes of a Fairy-Tale Character” has been developed, which can be used to identify the level of formation of emotional decentration. A scheme for analyzing the internal and external dynamics of a role-playing game has been developed.
ROLE OF SOFTWARE AND METHODOLOGICAL SUPPORT FOR TRAINING TRACK-AND-FIELD ATHLETES (RACEWALKERS) AT THE STAGE OF SPORTS SKILLS IMPROVEMENT
Authors:   KSPU named after V.P. Astafyev, Eckert V.S.
Published: November 2021

Statement of the problem. Specialists involved in the training of track and field athletes-walkers note the need to develop recommendations for optimizing and individualizing the training process. At the same time, experts see the problem in the need to improve the methodological framework. This article presents the role of not just a methodological complex for providing training for athletes, but a methodological complex taking into account their specialization. The purpose of the article is to identify ways for improving methodological tools when training track-and-field athletes at the stage of sports skills improvement. The research methodology consists of general scientific research methods. In particular, the method of generalization, analysis, and content analysis. The analysis resulted in conclusions that determine the role of software and methodological support. Research results. As a result of the analysis, generalization of the results of a number of authors, including practitioners, the necessity of using an interdisciplinary approach to the problem of methodological support for the training of athletes was revealed. It is proposed to use digital technologies in the development and implementation of methodological tools in the practice of coaching at the stage of improving sports mastery. Conclusion. The article proposes a new approach to the development of the methodological basis of the training process. To achieve the stage of sports skills improvement, athletes and a coach need effective teaching materials, since the period of improvement coincides with the process of preparing for a competition, and such training must take into account many factors, a coach must have a significant amount of theoretical knowledge and practical skills, and this does not always correspond to reality. At the stage of improvement, effective and tested in practice software and methodological complex can solve many problems, eliminate knowledge deficits, so its importance can hardly be overestimated. The article concludes that it is necessary to introduce programming elements, to use digital technologies in the development and use of training programs for athletes. The created program will allow a trainer to track athlete’s achievements, will allow predicting, analyzing, modeling the results achieved, and, most importantly, and to take into account the characteristics of the athlete. Such a methodological complex based on the programming language and modern digital technologies is based on interdisciplinary and integrated approaches to the problem of improving sports mastery.
A new subspecies of Bembidion sanatum (Coleoptera: Carabidae) endemic to the Mendeleev Volcano (Kunashir Island, Russia)
Authors:   Moscow State Pedagogical University, Institute of Biology & Chemistry, Department of Zoology & Ecology, Moscow, 129164, Russia, Makarov K.V. , Sundukov Yu.N. ,   Federal Scientific Center of the East Asia Terrestrial Biodiversity, Far East Branch of the Russian Academy of Sciences, Vladivostok, 690022, Russia
Published: November 2021

Bembidion (Peryphanes) sanatum iwanai ssp. n. is described from the solfatara fields of the Mendeleev Volcano (Kuril Archipelago: Kunashir Island). It slightly differs from the nominative subspecies by body proportions, as well as the relatively narrow external intervals of the elytra and their microsculpture, yet showing stable distinctions in endophallus armature (basal part of lamina 1 is rounded, vs. angular in the nominative subspecies) and in the spermatheca duct (5–6 convolutions, vs. 7–8 in the nominative subspecies). Endemism of insects on the island’s large volcanic massifs of Kunashir Island is discussed.
Selenium-Dependent Read Through of the Conserved 3’-Terminal UGA Stop Codon of HIV-1 nef
Authors: Premadasa Lakmini , Dailey Gabrielle , Ruzicka Jan A. , Taylor Ethan Will
Published: November 2021

Objectives:

The HIV-1 nef gene terminates in a 3’-UGA stop codon, which is highly conserved in the main group of HIV-1 subtypes, along with a downstream potential coding region that could extend the nef protein by 33 amino acids, if readthrough of the stop codon occurs. It has been proposed that antisense tethering interactions (ATIs) between a viral mRNA and a host selenoprotein mRNA are a potential viral strategy for the capture of a host selenocysteine insertion sequence (SECIS) element. This mRNA hijacking mechanism could enable the expression of virally encoded selenoprotein modules, through translation of in-frame UGA stop codons as selenocysteine (Sec). Here, our aim was to assess whether readthrough of the 3’-terminal UGA codon of nef occurs during translation of HIV-1 nef expression constructs in transfected cells, and whether selenium-based mechanisms might be involved.

Material and Methods:

To assess UGA codon readthrough, we used fluorescence microscopy image analysis and flow cytometry of HEK 293 cells transfected with full length HIV-1 nef gene expression constructs including the 3’-UGA stop codon and a predicted thioredoxin reductase 1 (TXNRD1) antisense region spanning the UGA codon, engineered with a downstream in-frame green fluorescent protein (GFP) reporter gene. These were designed so that GFP can only be expressed by translational recoding of the UGA codon, that is, if the UGA codon is translated as an amino acid or bypassed by ribosomal hopping. To assess readthrough efficiency, appropriate mutant control constructs were used for 100% and 0% readthrough. We used anti-TXNRD1 siRNA to assess the possible role of the proposed antisense interaction in this event, by knockdown of TXNRD1 mRNA levels.

Results:

UGA stop codon readthrough efficiency for the wild-type nef construct was estimated by flow cytometry to be about 19% (P < 0.0001). siRNA knockdown of TXNRD1 mRNA resulted in a 67% decrease in GFP expression in this system relative to control cells (P < 0.0001), presumably due to reduced availability of the components involved in selenocysteine incorporation for the stop codon readthrough (i.e. the TXNRD1 SECIS element). Addition of 20 nM sodium selenite to the media enhanced stop codon readthrough in the pNefATI1 plasmid construct by >100% (P < 0.0001), that is, more than doubled the amount of readthrough product, supporting the hypothesis that selenium is involved in the UGA readthrough mechanism.

Conclusion:

Our results show that readthrough of the 3’-terminal UGA codon of nef occurs during translation of HIV-1 nef expression constructs in transfected cells, that this is dependent on selenium concentration, and the presence of TXNRD1 mRNA, supporting the proposed antisense tethering interaction.
Civil activity of a teenager as a pedagogical phenomenon
Authors: Землянская А.П.
Published: October 2021

На современном этапе развития человечества, под влиянием развития информационных и коммуникационных технологий, глобализации общественных процессов, «активность» как научное понятие, претерпело значительные семантические изменения в том плане, что человеческая деятельность начала осуществляться не только в привычной реальной жизни, но и виртуальном мире, где социальные отношения имеют другие характерные признаки и по-разному влияют на развитие личности. Кроме того, мировой кризис поставил на повестку дня вопрос о гражданской активности, так как развитие социальных инноваций в условиях кризиса является одним из самых оптимальных форм развития социальных инноваций, которое создадут динамику развития политических процессов и приведут к формированию новых условий общественного обустройства. Полярность взглядов относительно утилитарности существования социальных связей и их влияние на положительное развитие личности расширяют научную парадигму исследуемого явления, предоставляя исследователям возможность анализировать ситуацию с различных точек зрения для понимания современных тенденций организации различных процессов, влияющих на формирование личности и его гражданскую активность. В этом аспекте, следует отметить, научное осмысление гражданской активности требует междисциплинарного осмысления, особенно с позиций философии, социологии и психологии, которые помогут нам в полной форме проанализировать данную категорию в рамках педагогической науки

At the present stage of human development, under the influence of the development of information and communication technologies, the globalization of social processes, "activity"as a scientific concept has undergone significant semantic changes in the sense that human activity began to be carried out not only in the usual real life, but also in the virtual world, where social relations have other characteristic features and differently affect the development. In addition, the global crisis has put the issue of civic engagement on the agenda, since the development of social innovations in the context of the crisis is one of the most optimal forms of social innovation development, which will create the dynamics of political processes and lead to the formation of new conditions for social development. The polarity of views regarding the utilitarianism of the existence of social ties and their impact on the positive development of the individual expands the scientific paradigm of the phenomenon under study, providing researchers with the opportunity to analyze the situation from different points of view to understand the current trends in the organization of various processes that affect the formation of the individual and his civic activity. In this aspect, it should be noted that the scientific understanding of civic activity requires an interdisciplinary understanding, especially from the standpoint of philosophy, sociology and psychology, which will help us to fully analyze this category within the framework of pedagogical science
Development of competencies while increasing the level of knowledge as a factor in the development of academic mobility
Authors: Паравина М.Н. , Немкова М.П. , Майорова О.Н. , Мальчикова Н.К.
Published: October 2021

Академическая мобильность как источник получения большого количества знаний позволяет определить возможность для формирования культуры студентов. Знания при условии реализации стратегии академической мобильности учащиеся получают не только в одном вузе, но также в рамках различных культурных парадигм, что позволяет говорить о возможности стратификации рынка труда, который требуется от современного специалиста не только знаний в достаточном объеме, но также и ориентированности на значительное количество результативных действий. Новизна исследования определяется тем, что студент в процессе восприятия информации с разной точки зрения формирует универсальную компетенцию, которая позволяет расширить применение знаний в условиях осуществления интернациональной деятельности. В статье показано, что формирование компетенций протекает с использованием ранее полученных знаний. Авторы подчеркивают, что формирование универсальных знаний и компетенций возможно только в интернациональной среде. В статье показаны принципы формирования подобной стратегии получения компетенций в условиях современной глобализации образования. Практическая значимость исследования определяется формированием специалиста, который может осуществлять свою деятельность в различном социально-культурном окружении без необходимости дополнительной адаптации к условиям региона.

Academic mobility as a source of a large amount of knowledge allows us to determine the possibility for the formation of a student culture. Subject to the implementation of the strategy of academic mobility, students receive knowledge not only in one university, but also within the framework of various cultural paradigms, which allows us to talk about the possibility of stratifying the labor market, which is required from a modern specialist not only by knowledge in a sufficient amount, but also by focusing on a significant number of effective actions. The novelty of the study is determined by the fact that the student in the process of perceiving information from different points of view forms a universal competence that allows expanding the use of knowledge in the context of international activities. The article shows that the formation of competencies proceeds using previously obtained knowledge. The authors emphasize that the formation of universal knowledge and competencies is possible only in an international environment. The article shows the principles of forming such a strategy for obtaining competencies in the context of the modern globalization of education. The practical significance of the study is determined by the formation of a specialist who can carry out his activities in various socio-cultural environments without the need for additional adaptation to the conditions of the region.
Organization of extracurricular activities aimed at developing the cognitive interests of younger students
Authors: Киселева Т.И.
Published: October 2021

Младшие школьники зачастую формируют свои познавательные интересы на основе внешнего воздействия. При этом направленность познавательных интересов определяется уже не столько педагогическим уклоном, как возможностью оказания помощи в выборе дальнейшей структуры обеспечения имплементации в структуре школьного обучения. Авторы отмечают, что способствовать возможности активизации познавательной способности возможно на основе внеурочной деятельности. В статье рассматривается опытно-экспериментальная работа по организации внеурочной деятельности, направленной на развитие познавательных интересов младших школьников. Определяется, что наблюдается более высокий уровень развития познавательного интереса у обучающихся экспериментальной группы. Авторами выделено, что различия между экспериментальной и контрольной группами значимы более чем на 0,05. Авторы сравнивают результаты, которые были получены до и после проведения эксперимента. Выявлено, что на начальном этапе эксперимента в контрольной и экспериментальной группах были примерно равные показатели. Авторы приходят к выводу о том, что разработанная модель развития познавательного интереса младших школьников во внеурочной деятельности является теоретически обоснованной и подтвержденной практически. Авторы показывают, что внеурочная деятельность может быть дополнительно рассмотрена как основа для интеграции концепции устойчивого образования.

Younger students often form their cognitive interests based on external influences. At the same time, the orientation of cognitive interests is no longer determined so much by the pedagogical bias as by the possibility of assisting in choosing a further structure for ensuring implementation in the structure of school education. The authors note that it is possible to promote the possibility of activating cognitive ability on the basis of extracurricular activities. The article deals with experimental work on the organization of extracurricular activities aimed at the development of cognitive interests of primary school students. It is determined that there is a higher level of development of cognitive interest in the students of the experimental group. The authors found that the differences between the experimental and control groups were significant by more than 0.05. The authors compare the results obtained before and after the experiment. It was revealed that at the initial stage of the experiment, the control and experimental groups had approximately equal indicators. The authors come to the conclusion that the developed model of the development of cognitive interest of primary school students in extracurricular activities is theoretically justified and practically confirmed. The authors show that extracurricular activities can be further considered as a basis for integrating the concept of sustainable education.
Scientific heritage of a genius. Of the memory of Vladimir Ivanovich Vernadsky
Authors: Зевелева Е.А. , Лепилин С.В. , Третьякова Н.М.
Published: October 2021

Владимир Иванович Вернадский принадлежит к числу крупнейших ученых XX века, чье имя навсегда вписано в мировую науку. Его научное творчество посвящено самым разнообразным направлениям наук о Земле: геологии, минералогии, геохимии, палеонтологии. Ему также принадлежит создание новой науки - биогеохимии, которая направлена на изучение химического состава живоговещества и геохимических процессов, происходящих в недрах Земли. Помимо уже отмеченных направлений В.И. Вернадский был организатором и историком науки, философом, общественным деятелем. С трудами Вернадского связано и учение о биосфере и ноосфере, ставшее сегодня основой глобальной экологии. В его честь сегодня названы: станция Московского метро, проспект в Киеве, железнодорожный вокзал в центральной России, вершины в Сибири и на Курильских островах, Институт геохимии и аналитической химии Российской академии наук, Музей биосферы (Российская академия наук, Санкт-Петербург). Авторы пытались понять и ответить на вопрос: почему такая огромная дань уважения и беспрецедентное внимание уделяется только одному человеку? В самой же работе приведены краткие сведения о биографии ученого, становлении иразвитии его учений.

Vladimir Ivanovich Vernadsky is one of the greatest scientists of the XX century, whose name is forever inscribed in the world science. His scientific work is devoted to the most diverse areas of Earth sciences: geology, mineralogy, geochemistry, paleontology. He also created a new science biogeochemistry, which is aimed at studying the chemical composition of living matter and geochemical processes occurring in the bowels of the Earth. In addition to the already mentioned areas, V. I. Vernadsky was an organizer and historian of science, a philosopher, and a public figure. The doctrine of the biosphere and the noosphere, which has become the basis of global ecology, is also connected with the works of Vernadsky. The paper provides brief information about the biography of the scientist, the formation and development of his teachings. The world chronicle of history contains many personalities who have amazed and changed the world. A considerable part of it is occupied by the names of Russian scientists, and in particular Vladimir Ivanovich Vernadsky, who left the brightest mark in Russian and world science. In 2020, it will be exactly 75 years since he died. However, the thoughts, research and works of V. I. Vernadsky are not only not forgotten, but on the contrary are gaining popularity, becoming more relevant and feeding the minds of new generations of researchers.
Innovative technologies of teaching foreign languages
Authors: Зайналова Д.А.
Published: October 2021

В статье проанализированы современные методы преподавания иностранного языка и обоснована целесообразность их использования в технических учреждениях высшего образования. Процесс преподавания английского языка в неязыковых высших учебных заведениях имеет определенные особенности, связанные с разным начальным уровнем языковой подготовки первокурсников; количеством академических часов, отведенных на изучение этой дисциплины; количественным составом групп; низкой мотивацией к освоению иностранного языка. Отмечено, что в учебном процессе важную роль играет мотивация, формирование которой у студентов технических вузах должно быть одной из основных задач учебно-воспитательного процесса. Установлено, что значительно повысить результативность занятия можно при условии профессионально ориентированного наполнения содержания дисциплины "иностранный язык" в технических вузах. Выяснено, что применение интерактивных технологий обучения предусматривает обращение к коммуникативному, в частности когнитивно-коммуникативному, и конструктивистского методов преподавания иностранного языка. Доказано, что использование инновационных подходов к преподаванию английского языка и мультимедийных средств обучения дает возможность студентам повысить мотивацию к изучению иностранных языков, обеспечить доступ к новым, альтернативным источникам информации, развить самостоятельную умственную деятельность, сформировать коммуникативные навыки, культурную и профессиональную компетентность.

The article analyzes modern methods of teaching a foreign language and justifies the expediency of their use in technical institutions of higher education. The process of teaching English in non-linguistic higher educational institutions has certain features related to the different initial level of language training of first-year students; the number of academic hours allocated to the study of this discipline; the quantitative composition of groups; low motivation to learn a foreign language. It is noted that motivation plays an important role in the educational process, the formation of which among students of technical universities should be one of the main tasks of the educational process. It is established that it is possible to significantly increase the effectiveness of the lesson provided that the content of the discipline "foreign language" is professionally oriented in technical universities. It is found that the use of interactive learning technologies involves the use of communicative, in particular cognitive-communicative, and constructivist methods of teaching a foreign language. It is proved that the use of innovative approaches to teaching English and multimedia teaching tools allows students to increase motivation to learn foreign languages, provide access to new, alternative sources of information, develop independent mental activity, form communication skills, cultural and professional competence.
Best practices for organizing training of employees of gold mining companies (based on the analysis of open information sources of gold mining enterprises of the Russian Federation)
Authors: Заернюк В.М. , Забайкин Ю.В. , Давшан А.С.
Published: October 2021

Современная горнодобывающая отрасль – это технологически продвинутый сектор, которому нужна квалифицированная рабочая сила. Мировой спрос на соответствующих специалистов ставит перед многими компаниями отрасли сложные задачи, и золотодобывающие компании не является исключением. В статье на основе открытых источников сайтов золотодобывающих компаний РФ сделан анализ действующих практик ряда ведущих компаний золотодобычи по выработке новых моделей организации обучения, переподготовки работников. Показан положительный опыт компаний Полюс и Полиметалл по обучению работников, благодаря чему осуществляется непрерывный процесс создания команды профессионалов, навыки которых помогли им выйти на лидирующие позиции в отрасли. Результаты этого анализа могут быть использованы на различных уровнях организации обучения кадров на предприятиях золотодобывающей сферы. Анализ современных исследований показал малочисленность сведений, раскрывающих специфику обучения работников золотодобывающих компаний, на преодоление этого пробела и направлено наше исследование. С целью определения эффективного опыта золотодобывающих предприятий по выработке новых моделей организации обучения, переподготовки работников в рамках настоящего исследования проведен анализ официальных сайтов ведущих золотодобывающих компаний России – ПАО «Полюс», Компания «Полиметалл», АО Чукотская ГТК», АО «Южуралзолото» ГК «Петропавловск», АО «Павлик», ПАО «Сусманзолото», и ПАО «Селигдар»

The modern mining industry is a technologically advanced sector that needs a skilled workforce. The global demand for relevant professionals poses challenges for many companies in the industry, and gold mining companies are no exception. The article analyzes the current practices of a number of leading gold mining companies to develop new models for organizing training and retraining of employees on the basis of open source sites of gold mining companies of the Russian Federation. The positive experience of Polyus and Polymetal companies in training employees is shown, thanks to which a continuous process of creating a team of professionals is carried out, whose skills have helped them to reach a leading position in the industry. The results of this analysis can be used at various levels of organization of personnel training at gold mining enterprises. The analysis of modern research has shown the paucity of information that reveals the specifics of training employees of gold mining companies, and our research is aimed at overcoming this gap. In order to determine the effective experience of gold mining enterprises in developing new models for organizing training and retraining of employees, this study analyzes the official websites of the leading gold mining companies in Russia-PJSC Polyus, Polymetal, JSC Chukotka SCC, JSC Yuzhuralzoloto, Petropavlovsk Group of Companies, JSC Pavlik, PJSC Susmanzoloto, and PJSC Seligdar.»
On the relevance of the use of modern technological solutions for the control and accounting of registers of educational literature, exemplary basic educational programs and employment of graduates in the system of secondary vocational education
Authors: Береза Н.А. , Захаров А.В. , Иванова Л.Н. , Кабкова Е.П. , Компаниец В.С. , Кордон Т.А. , Кочегурова Е.А. , Маринов А.А. , Скородумова Е.А. , Фомичева Т.В.
Published: October 2021

В условиях модернизации системы среднего профессионального образования использование информационно-коммуникационных технологий как в учебном процессе, так и в качестве инструмента управления системой образования является необходимостью, поскольку данные технологии способствуют совершенствованию механизмов управления на основе использования автоматизированных банков (информационных платформ) данных научно-педагогической информации и учебно-методических материалов, а также методологии и стратегии отбора, содержания, методов и организационных форм обучения, соответствующих задачам развития личности. Более того, внедряя технологические решения, используя современные подходы автоматизации система среднего профессионального образования будет способна не только расширить свои функциональные возможности, повысить оперативность всех процессов, обеспечить открытость и доступность информации, постоянный мониторинг учебных материалов, процессов трудоустройства выпускников, интеграцию внутри образовательной организации, а также обеспечить сотрудничество с другими субъектами системы образования извне, но и выполнить свою главную задачу – качественную подготовку специалиста, готового работать в информационном обществе.

In the context of the modernization of secondary vocational education, the use of information and communication technologies both in the educational process and as an educational management tool is necessary, as these technologies contribute to the improvement of management mechanisms through the use of automated banks (information platforms) data of scientific and pedagogical information and educational materials, as well as methodology and strategy of selection, content, methods and organizational forms of education corresponding to the tasks of personal development. Moreover, by introducing technological solutions, using modern automation approaches, the system of secondary vocational education will be able not only to expand functionality, Improve the efficiency of all processes, ensure the openness and accessibility of information, and continuously monitor training materials, the processes of employment of graduates, integration within the educational organization, as well as ensuring cooperation with other entities of the educational system from outside, but also to fulfill main task - high-quality training of a specialist who is ready to work in the information society.
Improving the objectivity of the selection of performers in the procurement of works (services) in accordance with the Federal Law of 05.04.2013 №44-FZ as part of the implementation of state programs, federal and national programs and projects in the field of education
Authors: Ганеев А.Р. , Дарда И.В. , Зырянов В.В. , Иванов М.А. , Курникова М.В. , Погребная О.С. , Половникова А.В. , Узденова С.Б. , Хлусова О.С. , Хрисанова Е.Г.
Published: October 2021

В процессе осуществления государственных закупок государственные органы часто сталкиваются с множеством проблем, одной из которых является повышение объективности отбора исполнителей при закупках работ (услуг) для обеспечения государственных и муниципальных нужд, что может быть эффективно реализовано путем предложенной в статье процедуры оценки заявок на основе нестоимостных критериев при проведении конкурентных процедур. Рассмотрены нестоимостные критерии, используемые при закупках работ (услуг) в сфере образования, и практика их применения в 2020 году. Также в работе сформулированы практические рекомендации по алгоритмам расчета показателей нестоимостных критериев оценки, которые обеспечивают прозрачность процедуры закупки и повышают объективность оценки заявок.

In the process of public procurement, public authorities often face many problems, one of which is to increase the objectivity of the selection of performers in the procurement of works (services) to meet state and municipal needs, which can be effectively implemented through the procedure proposed in the article for evaluating bids on the basis of non-value criteria in conducting competitive procedures. Non-value criteria used in the procurement of works (services) in the field of education and the practice of their application in 2020 are considered. The work also makes practical recommendations on algorithms for calculating indicators of non-value evaluation criteria, which ensure transparency of the procurement procedure and increase the objectivity of the evaluation of bids.
Moral and patriotic education of preschool children using innovative technologies and project activities
Authors: Орлова Е.О.
Published: October 2021

Наша действительность богата на яркие факты, события и производит на детей большое впечатление, поэтому необходимо умело рассматривать эти факты, руководствоваться процессом наблюдения и помогать детям осмысливать их впечатления, учитывая психофизиологические особенности, эмоциональность, образное мышление, способность активно реагировать на раздражители, поступающие из окружающей среды, способность детей подражать и постепенно осмысливать их. Особенностью детей дошкольного возраста является то, что ситуативная эмоция выполняет функцию оценки. Позже эмоциональные оценки дифференцируют в сознании ребенка предметы на приятные и неприятные, формируя избирательное отношение к ним. Таким образом, эти оценки служат для упорядочения влияния внешнего мира, они являются одномерной формы (хорошо – плохо), так ребенок быстрее способен уяснить «какой я», чем «кто я». Cтатья посвящена вопросам нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами инновационных технологий, воспитанию у дошкольников чувства любви и уважения к родному краю с применением информационных и коммуникационных технологий и использованию исследовательских проектов в образовательной деятельности.

In the new version of the Basic Component of Preschool Education, it is stated that the senior preschooler should be guided by the fact that the native country has its own territory, where Ukrainians live, having their own culture, customs, and language. Our reality is rich in vivid facts, events and makes a great impression on children, so it is necessary to skillfully select these facts, manage the process of observation and help children in understanding their impressions, taking into account the need to skillfully select these facts, be guided by the process of observation and help children comprehend their impressions, taking into account the psychophysiological characteristics of children, emotionality, specifically imaginative thinking, the ability to actively respond to stimuli coming from the environment, imitate and gradually comprehend them. The peculiarity of preschool children is that situational emotion performs the function of evaluation. Later, emotional assessments differentiate objects in the child's mind into pleasant and unpleasant, forming a selective attitude to them. Thus, these assessments serve to order the influence of the outside world, they are of a one-dimensional form (good – bad), so the child is faster able to understand «what I am» than «who I am». The article is devoted to the issues of moral and patriotic education of preschool children by means of innovative technologies, education of preschool children with a sense of love and respect for their native land with the use of ICT and the use of research projects in educational activities.
Formation of new competencies in high school students (grades 9-11) when introducing new technological subjects into the school curriculum, such as architectural literacy, design, basics of holographic engineering
Authors: Букатина Н.А. , Ревякина Е.Ю. , Злобин Д.Д. , Гурков В.К. , Джорджио Л.
Published: October 2021

В статье рассматривается важность внедрения в старших классах (9-11классы) таких дисциплин как: архитектурная грамотность, основы инженерии, компьютерный дизайн (голография), космобиология, основы космического проектирования. Авторы отмечают, что на сегодняшний день мир профессий меняется стремительно, растет спрос на разработки новых технологий, а стало быть, появлений новых профессий: архитектор умного дома, боевой медик, проектировщик подводных станций (жилья), проектировщик воздушного жилья (создание дирижабль-городов), голографическая инженерия, а также профессии связанные с разработкой космического пространства, (космобиология, планетный гид, экскурсовод по космическим спутникам и так далее). В рамках данной статьи было проведено исследование, где будущие студенты высших учебных заведений обсудили вопросы синтезирования различных профессий и выявили предметы, которые, по их мнению, должны изучаться в рамках школьной программы в отдельных профессионально ориентированных классах. В процессе исследования были выявлены общие различия по разным видам компетенций среди школьников, особенно при обучении инженерным и архитектурным дисциплинам. Практическая сторона работы заключается в возможности использования результатов для специалистов схожего профиля и области исследований.

The article discusses the importance of implementation in high school (grades 9-11) such disciplines as: architectural literacy, fundamentals of engineering, computer design (holography), cosmobiology, fundamentals of space design. The authors note that today the world of professions is changing rapidly, the demand for the development of new technologies is growing, and therefore, the emergence of new professions: architect of a smart home, combat medic, designer of underwater stations (housing), designer of air housing (creating airship cities), holographic engineering, as well as professions related to the development of outer space (cosmobiology, planetary guide, guide to space satellites, and so on). Within the framework of this article, a study was conducted where future students of higher educational institutions discussed the issues of synthesizing various professions and identified subjects that, in their opinion, should be studied as part of the school curriculum in separate professionally oriented classes.
Teaching cultural studies in the light of changes in the Constitution of the Russian Federation
Authors: Ахмадиев А.К. , Зевелева Е.А. , Лепилин С.В. , Третьякова Н.М.
Published: October 2021

В статье предпринимается попытка осмысления принятых в результате всенародного голосования изменений в действующей Конституции Российской Федерации с точки зрения их влияния на развитие российской культуры. Анализируются конкретные конституционные положения, делается вывод, о том, что новые конституционные требования предполагают значительные изменения в структуре и содержании преподавания многих гуманитарных дисциплин. При этом акцент в статье делается на новых задачах, которые возникают в преподавании учебной дисциплины «Культурология». Но говоря о культурной самобытности российской культуры не следует ограничиваться этническими и этнографическими аспектами. Важно подняться на общенациональный уровень, осмыслять общероссийские культурные традиции и особенности. Именно русской культуре свойственны такие черты как космизм (отсюда возникло такое направление в русской философии как русский космизм, свойственный многим российским философам и ученым), соборность и общинность русского самосознания, взаимопомощь, стремление жить по правде, поиск правды, а также стремление во всем быть первопроходцами.

The article attempts to understand the amendments to the current Constitution of the Russian Federation adopted as a result of the popular vote from the point of view of their impact on the development of Russian culture. Specific constitutional provisions are analyzed, and it is concluded that the new constitutional requirements imply significant changes in the structure and content of teaching many humanities. At the same time, the article focuses on the new tasks that arise in the teaching of the discipline "Cultural Studies". But speaking about the cultural identity of Russian culture should not be limited to ethnic and ethnographic aspects. It is important to rise to the national level, to understand the all-Russian cultural traditions and peculiarities. Russian Russian Russian Russian culture is characterized by such features as cosmism (hence arose such a direction in Russian philosophy as Russian cosmism, characteristic of many Russian philosophers and scientists), sobornost and communality of Russian self-consciousness, mutual assistance, the desire to live by the truth, the search for truth, as well as the desire to be pioneers in everything.
Predictors of school bullying
Authors: Чекина Л.Ф. , Оболенская Ю.Н.
Published: October 2021

Буллинг делится на два вида: физический и психологический. Первый проявляется в ударах, побоях, драках со злым умыслом. Второй – оказание психологического давления или эмоционального насилия путем словесного оскорбления, угроз, преследований, которые негативно влияют на психику ребенка. Психологическое давление является наиболее распространённым случаем в школе. Необходимо указать, что буллинг отличается от других понятий таких как «конфликт», «агрессия», «насилие». Ученые подчёркивают особенности этого явления: оно выражается в неравенстве сил агрессора и жертвы; действие происходит преднамеренно; психологическое давление, которое приводит к снижению значимости, самооценки жертвы; наличие групповой динамики; повторяемость события. Статья посвящена исследованию предикторов возникновение буллинга в школьной жизни учащихся. Автором рассматривается степень изученности темы исследования, проводится краткий терминологический анализ. Аргументируется позиция об ошибочности мнения о том, что проблема буллинга имеет отношение только к жертве и агрессору. Доказывает, то буллинг – это групповое явление, которое непосредственно негативно влияет на всех участников школьной травли. Автором детально рассмотрен каждый участник, а именно «жертва», «агрессор», «наблюдатели», «последователи» и «защитники», причины и последствия процесса травли на психологическом уровне.

Bullying is divided into two types: physical and psychological. The first is manifested in blows, beatings, fights with malicious intent. The second is the provision of psychological pressure or emotional violence through verbal abuse, threats, harassment, which negatively affect the child's psyche. Psychological pressure is the most common case in school. It should be noted that bullying is different from other concepts such as "conflict", "aggression", "violence". Scientists emphasize the features of this phenomenon: it is expressed in the inequality of forces of the aggressor and the victim; the action is deliberate; psychological pressure that leads to a decrease in the significance, self-esteem of the victim; the presence of group dynamics; the repeatability of the event. The article is devoted to the study of predictors of the occurrence of bullying in the school life of students. The author considers the degree of study of the research topic, and provides a brief terminological analysis. The author argues for the fallacy of the opinion that the problem of bullying is related only to the victim and the aggressor. It proves that bullying is a group phenomenon that directly negatively affects all participants in school bullying. The author considers in detail each participant, namely "victim", "aggressor", "observers", "followers" and "defenders", the causes and consequences of the process of harassment at the psychological level.
KAJIAN LITERATUR : ARAHAN PENGEMBANGAN WILAYAH BERBASIS STRUKTUR GEOLOGI KAWASAN DI PULAU BELITUNG
Authors: Fahrezy Nabil , Hendargi Feldian , Widyasamratri Hasti
Published: November 2021

Keberagaman di Indonesia merupakan pengaruh negara yang berbentuk kepulauan sehingga karakteristik geologi pada setiap wilayah akan berbeda, karena itu pengembangan di setiap wilayah akan berbeda. Pengembangan wilayah berbasis struktur geologi kawasan merupakan kajian dari pengembangan suatu wilayah dengan mengkaji struktur geologi yang terdapat pada kawasan tertentu. Perbedaan struktur geologi ini harus diperhatikan agar tidak terjadi ketidakcocokan, khususnya untuk pengembangan wilayah Pulau Belitung yang mulai tumbuh seiring dengan beralihnya kegiatan pertambangan ke kegiatan pariwisata sebagai prioritas pengembangan wilayah, khususnya di Kabupaten Belitung dan Kabupaten Belitung Timur.
MÔ HÌNH SỐ PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG CHỊU LỰC TẤM ĐAN BÊ TÔNG CHẤT LƯỢNG SIÊU CAO BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHẦN TỬ HỮU HẠN
Authors: Tuấn Ngô Quý
Published: November 2021

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu phương pháp mô hình số phân tích khả năng chịu lực của tấm đan thu nước bằng bê tông chất lượng siêu cao (UHPC). Một phương pháp mô hình vật liệu mới sẽ được giới thiệu để mô tả hành vi cơ học vật liệu UHPC khi chịu tải trọng trong giai đoạn đàn hồi tuyến tính và giai đoạn biến dạng dẻo. Mô hình số kết cấu tấm đan họng thu nước được xây dựng trong không gian ba chiều (3D). Trong đó, mô hình vật liệu đàn dẻo DP (Drucker-Prager) được đề xuất sử dụng để mô phỏng cho vật liệu UHPC. Kết quả phân tích dựa trên mô hình số sử dụng các thông số đặc trưng vật lệu UHPC được cập nhật từ số liệu thực nghiệm là cơ sở tin cậy xác định khả năng chịu tải lớn nhất của tấm đan sử dụng vật liệu mới UHPC.
GENETIC DIVERSITY EEL Anguilla marmorata BY RAPD IN THUA THIEN HUE PROVINCE, VIETNAM
Authors: Huyền Kiều Thị , Huệ Hà Thị , Linh Nguyễn Quang
Published: November 2021

Anguilla marmorata is a species with high economic value and increasingly interested by organizations and scientists. So far, many of the eel's biological characteristics remain mysterious, and they are often classified according to morphological features such as pigmentation patches, number of vertebrae, ... It is even difficult to distinguish one individual from another in some species, especially in the larval stage. In this study, the Random amplification of polymorphic DNA (RAPD) molecular marker was used to evaluate the genetic diversity of 48 eels collected in Thua Thien Hue province. Results showed that the genetic diversity of individuals in the Eel population studied is quite high. With 8 random primers via PCR, 77 DNA tapes with 76 polymorphic tapes were obtained, the tape size ranged from 170-2,500 bp, in which primer S10 showed the highest diversity with an average Ho value of 0.563, followed by primer S8 (Ho = 0.558). The lowest diversity was in the OPD5 primer (Ho = 0.300). The OPG17 primer is the primer that produces the most polymorphic tapes (13/13 tapes) and the S3 primer for the least amplified tapes polymorphism (9/10 DNA tapes). The diversity coefficient in each random primer ranged from about 0.300 to 0.563, with an average of 0.433. The genetic variation in the Eel population is random. Genetic variation can be attributed mainly to different eel breeding conditions and origins. Genetic similarity coefficients among the Eels varied from 0.660 to 0.910 and were divided into two main groups in genetic similarity coefficient 0.660.