bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A complex impedance spectroscopy study on PVDF/PANI/CoFe2O4 composites
Authors: Swarnakar Mainak , Mandal Partha Sarathi , Gayen Rabindranath , Pal Chowdhury Manish
Published: December 2024

The synthesis of polymer composites consisting of conducting polyaniline (PANI), cobalt ferrite (CoFe2O4), and poly(vinylidene fluoride) (PVDF) is achieved by the polymerization technique. A nanocomposite consisting of polyaniline (PANI) and CoFe2O4 is prepared using the interfacial chemical oxidation polymerization technique, resulting in a composition containing 50 wt.% of CoFe2O4. Nanoparticles of cobalt ferrite (CoFe2O4) were synthesized by using the sol–gel auto-combustion process. The PANI/CoFe2O4 (1:1) nanocomposites with weight percentages of 5, 10, 15, and 20 are incorporated into the PVDF matrix as fillers in order to alter the morphology and AC electrical conductivity of the PVDF/PANI/CoFe2O4 composite materials. The structural and morphological properties were studied using characterization techniques such as X-ray diffraction, Fourier transform infrared spectroscopy, and field emission scanning electron microscopy. At room temperature, impedance spectroscopy, dielectric measurements, and AC electrical conductivity were carried out in the frequency range of 40 Hz to 5 MHz. The dielectric permittivity has been shown to decline exponentially in low-frequency zones before remaining almost constant up to 5 MHz. When the frequency is increased up to 1 MHz, the AC conductivity of all composites remains constant; after that, it increases as the frequency increases. It was found that PANI-CoFe2O4 nanocomposites modified the overall charge transport mechanism by modulating the core grain and grain boundary. The experimental Nyquist plot for different composite samples was fitted by an appropriate RC electrical model to evaluate relaxation time. The relaxation time τ
1 (R
1
C
1) and τ
2 (R
2
C
2) were both reduced after the reinforcement of PANI-CoFe2O4 nanocomposites.
The influence of welding modes on metallic structures processed through WAAM
Authors: Kanishka Kumar , Acherjee Bappa
Published: December 2024

Wire arc additive manufacturing (WAAM) has emerged as a versatile and cost-effective technique for fabricating complex, large-scale components with enhanced material flexibility. The bead profile, like width, height, and penetration, is critical in WAAM fabrication, influencing the quality and performance of the final component. Consistent and precise profiles are essential for accurate layering and material deposition in complex 3D structures. Various parameters, such as current, voltage, deposition rate, interpass temperature, and welding mode, impact deposit quality in WAAM. This study focuses on implementing a controlled heat input deposition approach, utilizing various welding modes: Control Weld (classic MIG/MAG), Speed Weld (voltage-controlled pulsed arc), Vari Weld (current-controlled pulsed arc), Rapid Weld (high-capacity spray arc), Root Weld (energy-reduced short arc), and Fine Weld (energy-reduced, current-controlled short arc). The study scrutinizes the impact of altering the welding mode on bead profile, bead quality, macroscopic morphology, microstructure, and mechanical properties in single-bead WAAM structures.
Artificial intelligence in academic writing: a detailed examination
Authors: Scott-Herring Mary
Published: December 2024

Introduction

As AI tools have become popular in academia, concerns about their impact on student originality and academic integrity have arisen.

Methods

This quality improvement project examined first-year nurse anesthesiology students’ use of AI for an academic writing assignment. Students generated, edited, and reflected on AI-produced content. Their work was analyzed for commonalities related to the perceived ease of use, accuracy, and overall impressions.

Results

Students found AI tools easy to use with fast results, but reported concerns with inaccuracies, superficiality, and unreliable citations and formatting. Despite these issues, some saw potential in AI for brainstorming and proofreading.

Implications for international audience

Clear guidelines are necessary for AI use in academia. Further research should explore AI’s long-term impact on academic writing and learning outcomes.

Conclusions

While AI tools offer speed and convenience, they currently lack the depth required for rigorous academic work.
Impact of screening for large-for-gestational-age fetuses on maternal and neonatal outcomes: a prospective observational study
Authors: Birene Benjamin , Ferreira Alexandre , Raimond Emilie , Graesslin Olivier , Ishaque Uzma , Gabriel René
Published: December 2024

Objectives

Debates on the management of macrosomia are still current. We have to consider the consequences of screening to contribute to these discussions. Our aim is to study the consequences of the 3rd trimester fetal macrosomia screening protocols used in several centres in the same French region in order to determine whether this screening affects maternal and neonatal outcomes: mode of delivery, maternal complications (haemorrhage, perineal lesions), neonatal health (pH, Apgar score) and the occurrence of neonatal trauma during delivery.

Methods

Prospective observational, multicenter cohort study (Reims, Châlons en Champagne and Charleville-Mézières hospitals). All women with low-risk pregnancies who could benefit from screening for fetal macrosomia were included. Neonatal macrosomia was defined as a weight above the 90th percentile according to AUDIPOG adjusted growth curves. The principal outcome was the cesarean section rate. Secondary outcomes were instrumental deliveries and maternal and neonatal morbidity and mortality.

Results

2,217 women were included. Rates of cesarean section and instrumental delivery were higher if macrosomia had been screened, whether rightly, in large-for-gestational-age newborns (respectively 9,802 [1.638–190.290], p=0.038 and 3,021 [1.099–8.846], p=0.036) or wrongly, in newborns who were ultimately appropriate-for-date (respectively ORa 3.562 [1.377–10.128], p=0.01 and 3.042 [1.139–8.596], p=0.36). This screening did not reduce maternal and neonatal morbidity and mortality.

Conclusions

Screening for fetal macrosomia may be associated with increased rates of cesarean section and instrumental delivery for large-for-gestational-age and appropriate-for-date newborns. These results do not show any impact of these variations on maternal or neonatal health, and do not allow us to change practices directly. They do, however, alert us to the consequences of widespread screening for LGA and its possible side effects, which could be better targeted to high-risk populations or improved according to other criteria.
Comparing and optimizing different bio-inspired crash box designs
Authors: Öztürk İsmail
Published: December 2024

The use of bio-inspired structures in vehicles is promising. The crashworthiness performance of crash boxes inspired by honeycomb, bamboo, and horsetail structures was compared according to impact simulations. Results were compared regarding specific energy absorption (SEA), peak crushing force (PCF), and specific energy absorption to peak crushing force ratio. Single and multi-objective optimization studies were carried out with a horsetail crash box, which gave the best results. This crash box design can be used in vehicles to improve passive safety.
Nietzsche on the Poverty and Possibility of Human Love: Jesus, Dionysus, Zarathustra
Authors: Shepherd Melanie
Published: December 2024

Nietzsche’s portrait of Jesus as a lovesick knower of the heart in BGE 269 aligns the problems of Christian love with some of Nietzsche’s critical remarks about erotic love in the Free Spirit works. In this paper, I will examine the nuances of Nietzsche’s criticisms of erotic and of Christian love and demonstrate that in their failures, they also contain potential for forms of love that Nietzsche celebrates: self-love, friendship, and amor fati. Finally, I consider Beyond Good and Evil in the context of Book IX, arguing that the chapter does not resolve with Dionysus as Nietzsche’s final response to Jesus, but instead that the duality between them marks different kinds of deficiencies regarding love, to which Nietzsche responds with his Zarathustra.
Las primeras revistas historiográficas en México: proyectos editoriales y especialización, 1927-1951
Authors: Mora Muro Jesús Iván
Published: December 2024

En el presente trabajo se propone estudiar las primeras revistas propiamente historiográficas en México durante el periodo de 1927 a 1951, desde la aparición de la Revista Mexicana de Estudios Históricos hasta el surgimiento de Historia Mexicana de El Colegio de México. Postulo que, en este lapso, se fueron consolidando las publicaciones periódicas especializadas e institucionalizadas, arropadas por asociaciones educativas y culturales en el país.
Estudios de Historia Moderna y Contemporánea de México. Tradición, innovación y perspectivas futuras
Authors: Villegas Revueltas Silvestre , Martínez Ramírez María Isabel , Pilloni Lorena
Published: December 2024

En este texto, el equipo editorial actual de Estudios de Historia Moderna y Contemporánea de México reflexiona sobre la trayectoria de casi sesenta años de la revista, con énfasis en las características y retos que ha enfrentado en los últimos cinco años y que pueden ser comunes a los de otras revistas del área: el mantenimiento de su puntualidad, la actualización de sus políticas editoriales y el uso de un gestor editorial digital. Ahora debe consolidar su calidad y encarar nuevos desafíos en el avance de su proceso de digitalización.
Cuarenta y cinco años de la revista Relaciones Estudios de Historia y Sociedad
Authors: Machuca Paulina , Calvo Thomas
Published: December 2024

Con sus cuarenta y cinco años de vigencia, la revista Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad es la fiel acompañante de El Colegio de Michoacán. Fue fundada por don Luis González y González con una vocación pluridisciplinar, con una tendencia hacia la producción de números temáticos, para evitar una fragmentación demasiado acentuada. Entre las diferentes disciplinas presentes, la historia tiene cierta presencia privilegiada, pero la antropología y la sociología también han marcado tendencias firmes en su trayectoria y, en menor medida, la lingüística, la geografía y la arqueología. Desde hace unos años, Relaciones ha pasado de ser una revista “artesanal”, de papel, a una completamente electrónica. Los retos de mantener una revista de ciencias sociales y humanidades durante cerca de medio siglo no son menores, pero su conservación en el futuro se vuelve imperativa ante los desafíos que enfrenta la sociedad en la actualidad.
Rocio Gomez, Silver Veins, Dusty Lungs: Mining, Water, and Public Health in Zacatecas, 1835-1946
Authors: Nava Tirado Aldo Jose
Published: December 2024

Reseña a: Rocio Gomez, Silver Veins, Dusty Lungs: Mining, Water, and Public Health in Zacatecas, 1835-1946.
Manuel Perló Cohen, Uruchurtu: El Regente de Hierro
Authors: Nochebuena Jose Alberto
Published: December 2024

Resena a: Manuel Perló Cohen, Uruchurtu: El Regente de Hierro.
Pedro Urquijo, Adi Lazos y Karine Lefebvre (coords.), Historia ambiental de América Latina: enfoques, procedimientos y cotidianidades
Authors: Hernández Fernández Viridiana
Published: December 2024

Reseña a: Pedro Urquijo, Adi Lazos y Karine Lefebvre (coords.), Historia ambiental de América Latina: enfoques, procedimientos y cotidianidades.
Formar, tolerar, incluir: tríade de governamento dos professores de surdos
Authors: Machado Fernanda de Camargo , Lunardi-Lazzarin Marcia Lise
Published: December 2024

Este estudo se propôs a problematizar os discursos da formação docente nas/das políticas de diversidade e seus efeitos na constituição e governamento dos professores de surdos no Brasil. Para tanto, utilizou-se um conjunto de ferramentas de análise extraídas do campo dos Estudos Foucaultianos em Educação, principalmente aquelas que estão próximas das pesquisas de tendência pós-estruturalista, bem como algumas contribuições do pensamento de Zigmunt Bauman. Assim, esta pesquisa pretendeu discutir as manobras políticas implicadas na formação docente para a inclusão, no sentido de fabricar e governar o professor de surdos interessante à engrenagem neoliberal: flexível, polivalente, engajado, autogerenciado e tolerante.Palavras-chave: Formação de Professores; Educação de Surdos; Inclusão; Governamentalidade.To Form, to tolerate, to include: triad of guidance of the teachers of deaf studentsAbstract This study propose to problematize the discourses of teacher education in/of the diversity policies and their effects on the constitution and guidance of teachers of deaf students in Brazil. A set of analysis tools extracted from Foucauldian Education Studies has been used, mainly those that are close to post-structuralist researches, as well as some contributions of Zigmunt Bauman. Hence, this research aiming to discuss the political maneuvers involved in teachers’ education for inclusion, in the sense of producing and governing teachers of deaf students that are interesting to the neo liberal machine: flexible, polyvalent, committed, self-managed, and tolerant. Key Words: Teachers’ education; Deaf Education; Inclusion; Governmentality.
Núcleos Temáticos: uma proposta pedagógica interdisciplinar para o ensino superior
Authors: Sampaio Leonardo Rodrigues , Pereira Monica A. Tomé , Jesus Monica Lima de , Pinheiro Francisco Alves , Ribeiro Marcelo S. de Souza , Menezes Afonso H. Novaes , Lopes Sérgio M. da Motta , Souza Geida M. Cavalcanti de
Published: December 2024

O presente trabalho objetiva relatar a experiência de elaboração e implantação de uma atividade pedagógica chamada Núcleo Temático, na Universidade Federal do Vale do São Francisco – UNIVASF. Docentes das áreas de Psicologia, Arquitetura, Ergonomia e Segurança do Trabalho, Estatística, Letras, Pedagogia e Matemática construíram em conjunto uma proposta pedagógica orientada para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão. No presente trabalho, serão apresentadas as atividades desenvolvidas por estudantes dos cursos de Administração, Psicologia e Engenharia Elétrica durante um semestre letivo, alguns resultados encontrados, bem como as dificuldades na execução da proposta inicial. Por fim, serão tecidas considerações gerais a respeito de perspectivas futuras para as atividades de Núcleo Temático na UNIVASF. Palavras-chave: Núcleo temático; Interdisciplinaridade; Educação; UNIVASF.Thematic Nucleus: an interdisciplinary pedagogical proposal for the superior education.AbstractThe present work aims to report the experience of elaboration and implantation of a pedagogical activity called Thematic Nucleus, in the Federal University of São Francisco Valley-UNIVASF. Teachers of the Psychology, Architecture, Ergonomic, Work Security, Statistic, Letters, Pedagogy and Mathematics areas building together a pedagogical proposal guided to the development of teaching, research and extension activities. In the present work will be presented the developed activities by the students of Administration, Psychology and Electric Engineer courses during a academic semester, some results founded, as well the difficulties on the execution of the initial proposal. To finish, will be produced, general considerations about the future perspectives to the Thematic Nucleus activities in the UNIVASF.Keywords: Thematic Nucleus; Interdisciplinarity; Education; UNIVASF.
Cadernos de Educação Nº 38
Authors: Del Pino Mauro Augusto Burkert
Published: December 2024

A Revista Cadernos de Educação inicia o ano de 2011 dando sequência a sua preocupação em contribuir com o debate contemporâneo através da publicação de artigos que expressam preocupações teóricas e metodológicas em torno de importantes temas da educação e de áreas afins. Nesta edição, apresentamos mais um número temático: o dossiê “Políticas, Currículo e Trabalho Docente”. Os artigos foram reunidos e organizados pelas professoras Maria Manuela Alves Garcia e Maria de Lourdes Rangel Tura a partir da produção científica do “Projeto de Intercâmbio e Pesquisa em Políticas de Currículo”, aprovado no âmbito do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica, financiado pela CAPES.
“Chegando à escola: agora sou eu e eles” ― o sentido de docência nas políticas curriculares em questão
Authors: Barreiros Debora , Frangella Rita de Cássia Prazeres
Published: December 2024

O artigo apresenta, a partir de pesquisa institucional acerca da produção da política curricular numa rede municipal de ensino, a problematização sobre como essa tematiza o papel do professor na elaboração da política, significando a docência em relação ao currículo, o que observamos na tensão entre professor como produtor de currículo e professor como implementador. No desenvolvimento do estudo, apresentamos os aportes teóricos que sustentam as análises desenvolvidas, pondo em destaque a contribuição de Ernesto Laclau, a partir da qual assumimos o entendimento da política curricular como uma prática político-discursiva. Argumentamos que a análise de políticas curriculares precisa ser compreendida como prática articulatória, em movimentos de negociação e embate, na produção política contingencial. Assim, interrogamos que discursos e embates se dão na produção política do sentido de docência na política curricular investigada.Palavras-chave: políticas curriculares; currículo; docência; discurso.“Arriving at school: now it' s me and them” - the meaning of docency in the curricular policies in focusAbstractThe article problematizes, based on an institutional research about the production of curricular policies in a network municipal schools, how those policies thematize the teacher's role in their elaboration, attributting meaning to docency in relation to the curriculum, what could be observed in the tension between teacher as curriculum producer and teacher as curriculum implementer. In the study development, we present the theoretical framework that sustains the analysis, highlighting the contribution of Ernesto Laclau, from whom we draw the conception of curriculum policy as a politicaldiscoursive practice. We argue that analysis of curriculum policies needs to be understood as an articulatory practice, in movements of negotiation and confrontation, in the contingent policy production. Thus, we argue that discourses and confrontations occur in the political production of the meaning of docency in the curricular policies investigated. Keywords: curriculum policies; curriculum; teaching; discourse.
Cadernos de Educação Nº 39
Authors: Del Pino Mauro Augusto Burkert
Published: December 2024

A Cadernos de Educação, mantendo sua política editorial de variar seus números entre publicações temáticas e publicações que reúnem diversos temas e diferentes abordagens metodológicas, apresenta, como segundo número deste ano, um conjunto de artigos que representam a multiplicidade de abordagens teórico-metodológicas da área da educação e das áreas afins. Esta publicação reúne desde entrevista, artigos de autores estrangeiros, artigos de autores brasileiros e, ainda, uma resenha.
A ATUALIDADE DO CONTRATO SOCIAL DE ROUSSEAU: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO
Authors: Pereira Vilmar Alves , Leiria Rossana Daniela Cordeiro
Published: December 2024

Em tempos que se esfacelam os fundamentos de perspectivas de novos pactos em favor de novos entendimentos, mediante a crise da metafísica e a suposta crise na educação, a leitura do Contrato Social de Rousseau é oportuna. Convivendo pouco com os homens, mas com a sensibilidade aguçada para entendê-los, Rousseau se constitui num marco referencial para estudos nos mais diferentes campos do saber. Esse texto tem a pretensão de apresentar alguns pontos de clivagem da obra, num primeiro momento, num segundo retomar um dos conceitos fundantes: o conceito de vontade geral. Aponta também para a riqueza desse princípio no estabelecimento de novos acordos no terreno da educação. Mas qual seria a possibilidade do homem abandonar sua vontade particular e agir de acordo com a vontade geral? A resposta a esta questão é o que estaremos demonstrando nesse estudo.Palavras-chave: Contrato Social, Rousseau, EducaçãoThe topicality of Rousseau's Social Contract: contributions foreducationAbstract:In times that crumbles the fundamentals of prospects for new covenants in favor of new understandings through the crisis of metaphysics and the supposed crisis in education, reading Rousseau's Social Contract is timely. Scarcely living with men, but with a keen sensitivity to understand them, Rousseau constitutes a reference point for further studies in different fields of knowledge. This text intends to present some points of cleavage of his work, at a first moment; next, it resumes one of his foundational concepts: that of general will. It also points to the richness of this principle in establishing new agreements in the field of education. But what would be the possibility of man abandoning his particular will and to act according to the general will? The answer to this question is what we shall demonstrate in this study.Key-words: Social Contract, Rousseau, Education
ROUSSEAU E OS PARADOXOS DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA
Authors: Streck Danilo Romeu
Published: December 2024

Este ensaio tem por objetivo estabelecer um diálogo com Rousseau, tendo como pano de fundo as contradições e paradoxos na educação latino-americana. O eixo da reflexão é o vínculo entre educação e política em Rousseau. Trata-se de uma relação orgânica em que o projeto educativo se situa dentro do projeto de sociedade que, por sua vez, só pode ser construído através da educação. Nesse caráter instituinte reside a radicalidade da sua pedagogia, que continua inspirando práticas que buscam romper o instituído e que podem inspirar a construção de novas formas de convivência e organização social. O trabalho está dividido em três partes: a relação entre educação e política em Rousseau; a presença de Rousseau no movimento de emancipação da América Latina; e espaços de construção de alternativas pedagógicas.Palavras-chave: Rousseau, contrato social, política e educação, educação latino-americana, educação popular.Rousseau and the paradoxes of Latin American educationAbstract:The purpose of this essay is to establish a dialogue with Rousseau having as backdrop the contradictions and paradoxes of Latin American education. The axis of the reflection is constituted by the link between education and politics in Rousseau. This is an organic relationship in which the educational project is situated within a project of society that, on its turn, can only be developed through education. In this instituting character lies the radicalness of Rousseau´s pedagogy which keeps inspiring practices that try to break with institutionalized practices, thus creating the possibility for the emergence of new forms of living together and social organization. The paper is divided in three parts: the relationship between education and politics in Rousseau; the presence of Rousseau in the emancipatory movements in Latin America; and the spaces for the development of pedagogical alternatives.Key-words: Rousseau, social contract, politics and education, Latin American Education, popular education.
JEAN-JACQUES ROUSSEAU: UM FILÓSOFO CRÍTICO
Authors: Valeirão Kelin , Moraes Mirela , Corrêa Letícia
Published: December 2024

A leitura da obra de Rousseau revela uma reflexão radical que ultrapassa os limites de uma simples crítica dirigida contra os hábitos e costumes de uma sociedade para, num grau mais profundo, apresentar-se como combatente do paradigma dominante no século XVIII, ou seja, a preponderância da racionalidade. O confronto dos três discursos: Discurso sobre as ciências e as artes (1749), Discurso sobre a economia política (1755) e Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens (1755) com Do Contrato Social (1762) e Emílio (1762), permite visualizar o pensamento de Rousseau como um fenômeno singular em meio aos discursos eufóricos dos intelectuais do iluminismo.Palavras-chave: Rousseau, crítica radical, iluminismoJean-Jacques Rousseau: a critical philosopherAbstract:Upon reading Rousseau’s work, we come across extreme reflection, which exceeds the boundary of mere criticism against society’s customs and habits towards a deeper level, to fight the prevailing paradigm of the XVIII century, i.e. the predominance of rationality. The confrontation of three discourses – Discourse on the sciences and the arts (1749), Discourse on political economy (1755) and Discourse on the origin and foundations of inequality among men (1755) versus On Social Contract (1762) and Emile (1762) allows viewing Rousseau’s thought as a unique phenomenon amidst the euphoric discourses of Enlightenment intellectuals.Key-words: Rousseau, extreme critique, Enlightenment
SharEVents. La utilización de informes compartidos sobre incidentes críticos como medio para la formación docente.
Authors: Font Carles Monereo , Panadero Ernesto , Scartezini Raquel Antunes
Published: December 2024

En este trabajo se presenta un estudio piloto, “SharEVents”, consistente en el uso de informes compartidos entre el profesor y sus alumnos, sobre el clima y los incidentes que se producen en el transcurso de la enseñanza de una asignatura en la universidad. Partimos del supuesto de que la posibilidad de compartir las representaciones que profesor y alumnos tienen sobre los acontecimientos que se producen en el aula, en especial sobre aquellos que incorporan una fuerte carga emocional, capaz de desestabilizar la identidad profesional del docente –incidentes críticos-, puede provocar cambios sustanciales en la dinámica instruccional y, por consiguiente, pueden constituir un medio rentable, ecológico y eficaz para formar y evaluar a los docentes en competencias de gestión del aula. Para lograr nuestro objetivo empleamos una herramienta virtual que facilitó la generación de informes sobre lo ocurrido y la posibilidad de intercambiarlos y de reflexionar sobre las opiniones del otro. Los resultados preliminares indican que el uso de informes compartidos tiene un gran potencial para generar cambios sustanciales en las prácticas educativas.Palabras clave: identidad profesional docente, incidentes críticos, formación de profesorado, informes compartidos.SharEVents. Using shared critical incidents reports for teachers’ training. 2012.AbstractIn this article it is presented the results of a pilot study, “SharEVents”, based in the use of shared reports among teachers and pupils about the classroom climate and the critical incidents occurring within a university course. The hypothesis is that sharing the teacher’ and pupils’ representations about the events occurring at the classroom can provoke crucial changes in the instructional style especially in those events with a high emotional implication that can destabilize the teacher’s professional identity. Therefore the shared representations technique can be an ecologic, efficient and easy to implement system to train and evaluate the teacher’s classroom management skills. For this end an online tool was employed facilitating the creation of reports and their exchange among the teacher and pupils with the purpose of promoting their reflection on the others’ representations and the critical incidents. The preliminary results indicate that the shared report system has potential to generate crucial changes on the educational practice.Keywords: teacher professional identity, critical incidents, teacher training, shared reports.
Escolas alternativas e a constituição do sujeito do desejo
Authors: Feijó José Roberto de Oliveira , Vieira Jarbas Santos
Published: December 2024

Neste artigo discutimos a constituição do sujeito através dos processos educacionais vividos nas chamadas escolas alternativas. O foco de nossas reflexões está centrado na função de mediação da educação entre o sujeito, que se constitui simbolicamente, e a dimensão social, aqui denominada o Outro da cultura. Interessa-nos pensar o sujeito como uma categoria que se constitui por meio de processos identitários engendrados por discursos pedagógicos em meio às finas tramas do poder. A categoria de sujeito desejante tem papel fundamental nesta reflexão sobre o processo de subjetivação levado a efeito pelas práticas das chamadas escolas alternativas. O sujeito e seu desejo estão assim profundamente implicados na produção de identidades efetuadas pelas práticas educativas dessas escolas, tanto quanto das denominadas escolas tradicionais. Nesse sentido, as escolas alternativas não podem perder a percepção do risco de que seus projetos também possam operar como um refinado dispositivo de disciplinamento, de conformação, de constituição de subjetividades, que possam interessar ao sistema de produção flexível e à atual economia de mercado globalizado. É isto o que constitui a dimensão política nos embates no campo da educação; embates que as escolas alternativas não podem ignorar.Palavras-chave: escolas alternativas; currículo; desejo, identidade.Alternative schools and the constitution of the subject of the desireAbstractThis article discusses the subject constitution through educational processes experienced in so-called alternative schools. We are focused on education role as mediator between the subject simbolically constructed and its social dimension that we name here as the Other of culture. It's our interest thinking about the subject as a category made up through identity processes tissued by pedagogical discourses stitched on the thin webs of power. The desiring subject category has its fundamental role in this reflection about the subjectification process that is put on practice by the so-called alternative schools. The subject and its desire are deeply implicated in identities productions through educative practices of these schools as well as in schools wich are named traditional ones. Accordingly, alternative schools cannot miss the notion that their project  may also operate as a refined device of discipline, of conformation and construction of subjectivities which are interesting to the flexible manufacturing system and to global market economics. That's what constitutes the political dimension of struggles in education fields, conflicts that alternative schools shouldn't deny.Keywords: alternative schools, curriculum, desire, identity
As influências do terceiro setor na educação pública: o projeto piloto de alfabetização e as implicações na gestão da escola
Authors: Caetano Maria Raquel
Published: December 2024

Este trabalho apresenta as influências do terceiro setor na educação publica tendo como ponto de partida as parcerias realizadas com três instituições não governamentais no Projeto Piloto de Alfabetização das crianças aos seis anos instituído no ano de 2007 no estado do Rio Grande do Sul. Busca-se refletir as formas utilizadas pelo Estado de influenciar a gestão das escolas públicas a partir do modelo da gestão privada. Iremos apresentar como foco do estudo as interferências do Instituto Ayrton Senna e a lógica de gestão utilizada para imprimir o modelo da empresa privada na escola pública trazendo consequências para a gestão da escola.Palavras-chave: educação, terceiro setor, gestão da escola.The influences of the third sector in public education: the pilot project literacy and implications for management schoolAbstractThis paper discusses the influences of the third sector in public education taking as its starting point the three partnerships with non-governmental institutions in the Pilot Literacy for children up to six years in 2007 in Rio Grande do Sul try to reflect the forms used by the State to influence the management of public schools from the management model privada. public school management. We will present the study focused on the interference of the Ayrton Senna Institute and the management logic used to print the model of private enterprise in public schools having consequencesfor the management of the school.Keywords: education, third sector, the school management.
Autonomia e Transformação Social: uma revisão sociológica em diálogo com a perspectiva freireana
Authors: Colla Rodrigo Avila
Published: December 2024

Este artigo faz um resgate sociológico do entendimento da escola enquanto dispositivo socializador. Foca-se na percepção de sociólogos centrais para a Sociologia da Educação e em sua visão acerca dos valores que regem o currículo oculto escolar. Toma a ideologia liberal como fundamentadora da educação hodierna e demonstra como nela está implícito o princípio de autonomia. Pontua algumas contribuições da área da Sociologia à Educação e procura mostrar como o diagnóstico de Bourdieu e Passeron consiste num ponto de partida para se repensar o currículo. Ao fim, sugere conceitos de Paulo Freire como articuladores de alternativas para se redirecionar práticas pedagógicas, buscando, assim, promover a transformação social e não, acrítica e tautologicamente, reproduzir valores dominantes vigentes. Palavras-chave: Pedagogia Freireana; Paulo Freire; Sociologia da Educação; Transformação Social.
Expectativas de professoras acerca do desempenho em produção de textos dos seus alunos: concepções, sentidos e práticas
Authors: Oliveira Christiane Maria Ribeiro de , Cruz Fatima Maria Leite
Published: December 2024

O artigo apresenta resultados da pesquisa que analisou as relações entre as expectativas de professoras acerca do desempenho em produção de textos dos seus alunos e as situações de ensino em sala de aula na rede municipal de Recife. As expectativas permeiam as relações interpessoais e, no campo educacional, vem sendo apontado que há relações entre as expectativas dos professores e os processos de ensino e de aprendizagem. Participaram do estudo três professoras dos anos iniciais, e seus alunos, em 3 diferentes escolas, por meio da observação de situações de ensino de produção de textos, a partir do recurso da videografia, no total de 88 horas de aula videogravadas; e entrevistas semiestruturadas. Na análise de conteúdo e microgenética dos mapas de eventos e recortes de episódios, investigamos o desenvolvimento das atividades de produção de textos e as interações discursivas entre professoras e seus alunos e revelamos concepções, sentidos e expectativas positivas e negativas subjacentes às práticas e que têm implicações na participação, intervenções e desempenho dos alunos.   Palavras-chave: Expectativas positivas. Expectativas negativas. Desempenho em produção de textos.
Descrição e análise de um curso de formação continuada em matemática para professores das séries iniciais
Authors: Santos Telsuíta Pereira , Mesquita Maria da Glória , Leitão Ulisses Azevedo
Published: December 2024

No presente artigo, descrevemos e analisamos a estrutura de um curso de formação continuada, destinado a professores das séries iniciais da Educação Básica. A iniciativa integra o Programa Pró-Letramento, que envolve as áreas de Matemática e Língua Portuguesa. Descrevemos a criação e o desenvolvimento do Pró-Letramento Matemática, analisando sua necessidade e seus objetivos. Tendo como sujeitos envolvidos o Ministério da Educação, Universidades, Secretarias de Educação, tutores e professores, o Programa prevê o desenvolvimento de recursos pedagógicos e a formação de tutores, idealizando o desenvolvimento de atividades com os professores-cursistas em seus municípios. O foco principal do Programa é a 'melhoria da qualidade da aprendizagem da leitura e escrita e da matemática', a partir da concepção de formação continuada, trazendo arraigados outros objetivos como incentivar a reflexão e contribuir para a construção de cultura de formação continuada nas escolas.   Palavras-chave: Pró-Letramento; Educação Matemática; Ensino Público; Políticas Públicas
O conceito de dispositivo em Contos Infantis (1886)
Authors: Sartori Ademilde Silveira , Mafra Júnior Antônio Celso
Published: December 2024

Com a instituição da República, no Brasil do final do século XIX, inúmeras tentativas foram empreendidas com o intuito de melhorar a Educação no país. Com a abolição da escravocracia e a adoção, pelas elites, de um modelo ancorado nos moldes burgueses, as “modernas metodologias” europeias para o ensino ganharam uma nova roupagem nos trópicos. Nesse contexto, surge a publicação de Contos Infantis, em 1886. Voltada ao público infantil, esta obra passa a pertencer os currículos escolares a partir de abril de 1891. No entanto, uma parte desta obra didática foi traduzida e adaptada a partir de uma publicação literária francesa de meados de 1860, destinada indiretamente ao público infantil. O intuito desta investigação é perceber, no dispositivo de Contos Infantis, outras possibilidades para a interpretação desta obra dentro do campo educativo brasileiro.   PALAVRAS-CHAVE: Educação, Dispositivo, Livro Didático.
LA PERSECUCIÓN DE LA ALCAHUETERÍA POR EL TRIBUNAL ECLESIÁSTICO SALMANTINO, 1580-1610
Authors: Lorenzo Pinar Francisco Javier
Published: December 2024

El presente trabajo pretende acercarnos al mundo de la alcahuetería en Salamanca a finales del siglo XVI y principios del XVII. A través de los procesos judiciales de carácter criminal, conservados en el Archivo Histórico Diocesano de Salamanca, intentaremos conocer a las personas que desarrollaron este tipo de prácticas, acercarnos a sus formas de proceder, a sus clientes y a los castigos a los que fueron sometidas por la autoridad eclesiástica. Asimismo, trataremos de establecer concomitancias, o las diferencias, entre esas personas y el personaje de La Celestina, uno de los referentes por antonomasia de las mujeres dedicadas a la receptación.
LA DEFENSA DE FILIPINAS FRENTE A LA AMENAZA INGLESA ANTE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS, 1779-1783
Authors: Baudot Monroy María
Published: December 2024

En el contexto de la Guerra de Independencia de los Estados Unidos (1776-1783), coincidiendo con la entrada de España en el conflicto en junio de 1779, el Almirantazgo inglés reforzó la escuadra de Madrás para defender sus colonias en el Sudeste Asiático, el comercio de la Compañía de las Indias Orientales, (EIC) y combatir la presencia francesa en India. Con la referencia en la memoria de la exitosa toma de Manila de 1762 por una expedición británica, para Francia y España era presumible que los británicos contemplaran un nuevo ataque a Manila. En septiembre de 1778, el gobernador de Filipinas, José Basco y Vargas, tuvo noticia, por el gobernador de la factoría francesa de Pondichery, de que Francia estaba en guerra contra Inglaterra. En previsión de que España no tardaría en entrar en la guerra por el Pacto de Familia, diseñó un cumplido programa defensivo para Cavite y Manila con vistas a un largo asedio, sin dejar nada al azar. Toda la ayuda necesaria: marinos expertos, fragatas, dinero, tropa, pertrechos, pólvora, le llegó desde el virreinato mexicano.
Análisis reflexivo de los negocios inteligentes en Colombia
Authors: López Naranjo Héctor Andrés , Lozano Ramírez María Camila
Published: December 2024

The analysis of Business Intelligence - BI - becomes an essential factor for new business models, taking into account the demands of the market and its dynamics in relation to the use of technologies and communications. In light of this research, it is intended to analyze, from a descriptive and documentary qualitative perspective, the findings that this concept has originated and the way in which the authors have observed its evolution in organizational terms. Thus, the document starts from an introduction where the topic is contextualized and gives indications of the main problems of using this set of tools for Colombia, and then, from a review of the literature, it addresses the topic from a theoretical perspective and is confronted in the results of the document through the methodology used. Finally, the conclusions on the topic addressed are shown.
Perfi l dos idosos e longevos do Brasil : segunda edição : comparação entre 2013 e 2019 da PNS TOMO 3
Authors: José Gonçalves Bós Ângelo , Bonett Aguirre Francielle , de Paula Rocha Josemara , Maura Rubert Viviane
Published: December 2024

Foi com um misto de contentamento e aflição que aceitei o convite
do Professor Dr. Ângelo José Gonçalves Bós para prefaciar a presente
obra, que habilmente apresenta o perfil das pessoas idosas e longevas
do Estado do Rio Grande do Sul a partir de uma análise da Pesquisa
Nacional de Saúde de 2019. Do contentamento que senti, destaco o
quanto é prazerosa a tarefa de apresentar uma obra tão completa e
necessária, organizada por um conjunto de renomados pesquisadores
da área do envelhecimento humano, da Geriatria e da Gerontologia.
Da aflição que me acompanha, enquanto escrevo estas linhas sentada
na minha estação de trabalho junto à Escola de Saúde Pública do Rio
Grande do Sul, destaco a desacomodação que sempre me causa a análise
minuciosa dos dados relativos à população idosa do nosso Estado face
às tímidas políticas públicas ofertadas a este segmento populacional.
Doenças Crônicas – Diabetes e o seu Cuidado
Authors: da Rosa Camargo Liziane , Breda Martins Renata , Leonardo Schuster Andrei , Trois Maestri Italo , Kalsing Raíssa , de Lamare Albrecht Milena , Vieira Belusso Janaína
Published: December 2024

Diabetes mellitus (DM) é uma condição de saúde mundialmente crescente e importante entre as doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), independentemente do seu grau de desenvolvimento. A Federação Internacional de Diabetes em 2017 estimou que cerca de 9% da população mundial com 20 a 79 anos de idade possuía diabetes, o que corresponde a quase 425 milhões de pessoas que vivem com diabetes. A projeção em 2045 será de cerca de 629 milhões de pessoas com diabetes. Em torno de 79% dos casos ocorrem em países em desenvolvimento, como o Brasil, nos quais deverá ocorrer o maior aumento de DM nas próximas décadas. O aumento da sua prevalência ocorre devido a diversos fatores, sendo associado ao crescimento rápido da população, transição epidemiológica e nutricional rica em alimentos ultraprocessados, sedentarismo, excesso de peso, crescimento e envelhecimento populacional, como também à maior sobrevida das pessoas com diabetes (SBD, 2019).
Doenças Crônicas – Câncer e o seu Cuidado
Authors: Radin Vanessa , Costa Coelho Jaqueline , Ferreira Salles Pilar Emily , Stiehl Alves Suelen
Published: December 2024

O inquérito de saúde de base domiciliar, chamado de Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), que ocorreu nos anos de 2013 e 2019, produziu dados nacionais e painéis de indicadores que oportunizaram o desenvolvimento de pesquisas (IBGE, 2020). No módulo Q da PNS – doenças crônicas –, encontrou-se perguntas sobre os diagnósticos de doenças, uso de serviços de saúde e tratamento dos problemas – dentre eles as neoplasias, que serão abordadas neste capítulo. Para maiores informações sobre outras doenças crônicas, consultar capítulos correspondentes. Na primeira edição deste capítulo, questões relacionadas com o exame de próstata estavam incluídas. Como na versão de 2019 da PNS, os assuntos relacionados com exames de próstata não foram avaliados, e essas questões foram excluídas do presente capítulo.
Los aportes del Dr. Roberto Marín Guzmán al estudio del Medio Oriente y África del Norte
Authors: Barrientos Valverde Jorge Ezequiel
Published: December 2024

Semblanza del Dr. Roberto Marín Guzmán (Ciudad Quesada 1955-San José 2024, Costa Rica)
Amenazas actuales a la identidad personal
Authors: Ballesteros-Llompart Jesús
Published: December 2024

En el panorama cultural del siglo XXI, transhu­manismo y posthumanismo aparecen como las principa­les amenazas a la identidad personal al propugnar tanto su división como su hibridación con otras entidades como animales o IA. En este artículo queremos subrayar la apor­tación del Prof. D’Agostino a esta problemática desde su análisis de las raíces de ambos en el desconocimiento del carácter familiar del ser humano. La obra de D’Agostino lleva a cabo una defensa de la idea de identidad personal frente al inhumanismo posthumanista desde diferentes frentes. En primer lugar con la consideración del tabú del incesto como el reconocimiento de la no fungibilidad de los roles familiares, fundamento, a su vez, de la identidad personal. Igualmente resulta decisiva su crítica de la que él llama “familia sintética”, en la que no se da una fu­sión de las partes, sino que éstas permanecen separadas y susceptibles de ser usadas simultáneamente en otras uniones, lo que hace imposible el reconocimiento de un derecho fundamental de los hijos, “el de ver garantizada legalmente la unión de sus padres”.
Biopolítica crítica y biopolítica personalista. Una confrontación
Authors: Carabante José-María
Published: December 2024

Partiendo de la obra de F. D’Agostino, se pro­pone en este artículo una reflexión en torno a categorías biopolíticas. Se diferencia entre la biopolítica estructural y la biopolítica discursiva. Además de ahondar en las diver­sas propuestas biopolíticas, entre otras las de M. Foucault y G. Agamben, se aborda la biopolítica personalista de D’Agostino, subrayando su trasfondo ontológico y antro­pológico. Con ello, se llena una laguna entre los estudiosos de la trayectoria del filósofo italiano, pues no se ha presta­do suficiente atención a esta parte de sus contribuciones.
Familia tradicional, sociedad, norma y amor
Authors: Medina-Morales Diego
Published: December 2024

Todos nacemos dentro de una comunidad básica (familia), compuesta por los progenitores y algunos otros parientes, sociedad que nos ofrece apoyo en nuestros primeros años y nos permite alcanzar un mínimo de autonomía y de madurez, garantizando así mínimamente nuestra supervivencia. Tal comunidad está fundamentada, por lo general, en el amor. La relación existente entre familia y sociedad no proviene de ningún círculo vicioso entre tales realidades, sino que se trata de escenarios sociales íntimamente unidos, simultáneos en su aparición y que se entrañan el uno en el otro. Familia y sociedad son comunidades que se requieren recíprocamente. La familia tiene una juridicidad específica, mediante la cual se establecen perfectamente las obligaciones que corresponden a cada uno de sus componentes.
Laicidad: en diálogo con Francesco D’Agostino
Authors: Ollero Andrés
Published: December 2024

En la obra de D’Agostino, toda actividad jurídica implica, consciente o inconscientemente una fundamentación antropológica. Cuando esta es cristiana, es fácil que lleve consigo una crítica al normativismo, marcando la diferencia entre derecho y ley. Su apoyo en un logos presente en la realidad, no impide constar la dimensión hermenéutica que la actividad jurídica lleva consigo; lo que condicionará la concepción de la tradicional doctrina del derecho natural. Un ejemplo concreto será el enfoque de la objeción de conciencia y la desobediencia civil, así como la relación entre ética natural y democracia. La difusión de la doctrina de la universalidad de los derechos humanos tropieza con el multiculturalismo. El laicismo se convierte también en un fenómeno cultural perturbador en el mundo occidental.