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ТИПОЛОГІЧНЕ РАНЖИРУВАННЯ КЛЮЧОВИХ ТЕРИТОРІЙ ЕКОЛОГІЧНОЇ МЕРЕЖІ СХІДНОГО ПОДІЛЛЯ
Authors: Ovchynnykova Yu. Yu.
Published: May 2018

На основі ландшафтно-екологічних, геоботанічних, репрезентативних і зоогеографічних принципів і підходів проведено типологічне ранжирування ключових територій екологічної мережі Східного Поділля. Визначено співвідношення природних і антропогенних елементів на різних ділянках ландшафтів та наявність антропогенних екотонів. Ключові території виділено з врахуванням таких критеріїв: ступеня природності території; флористично-фауністичної значущості; ландшафтно-ценотичної і видової репрезентативності; функціонального призначення ключової території; наявного режиму заповідності. Території екологічної мережі Східного Поділля визначено за 5-бальною шкалою. Запропоновані 24 ключові території репрезентують практично всі ландшафтно-ценотичні комплекси регіону і відповідають загальнонауковим і практичним підходам до їх формування. Ключові території охоплюють, відповідно, флористично-фауністичне різноманіття. Акцентовано увагу на те, що на етапі розроблення локальних складових екологічної мережі в межах адміністративних, фізико-географічних і геоботанічних районів, функціонально-просторову структуру пропонованих ключових територій потрібно деталізувати на рівні окремих виділів землекористування з наданням їм різного статусу.
ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАКОНОМІРНОСТЕЙ РОЗПОВСЮДЖЕННЯ ВИКИДІВ ПРОДУКТІВ ЗГОРАННЯ В АТМОСФЕРУ ПІД ЧАС РОБОТИ КОМПРЕСОРНИХ СТАНЦІЙ
Authors: Mykhailiuk Yu. D.
Published: May 2018

Розглянуто основні забруднювальні речовини та їхній склад, що найчастіше викидаються в атмосферу під час експлуатації компресорних станцій магістральних газопроводів. Найбільшу небезпеку створюють джерела забруднення атмосфери, пов'язані насамперед із процесами спалювання неорганічного палива. Встановлено, що в камерах згорання газоперекачувальних агрегатів газотурбінних двигунів утворюються оксид і діоксид азоту, оксид вуглецю та інші речовини, які забруднюють атмосферне повітря. Проведено аналіз поширення викидів забруднювальних речовин в атмосферному повітрі. Запропоновано схему траєкторії розповсюдження викидів продуктів згорання в атмосфері. Розроблено математичні залежності забруднення приземного шару атмосферного повітря викидами димових газів від джерел технологічного обладнання під час роботи компресорних станцій. Встановлено закономірності розповсюдження викидів у приземному шарі атмосфери. Запропоновано розрахункові залежності, які дають змогу оцінити зміну дальності розповсюдження шкідливих речовин залежно від швидкості викидних газів, висоти димової труби, напрямку і швидкості вітру та інших параметрів. Охарактеризовано закономірності відстані, на яку поширюються продукти згорання, яка пропорційна швидкості вітру і функціонально пов'язана з масою та швидкістю викидів продуктів згорання, висотою викидної труби, коефіцієнтами опору середовища.
ВИКОРИСТАННЯ ІНГІБІТОРНИХ МЕРЕЖ ПЕТРІ ДЛЯ ПОБУДОВИ АВТОМАТИЗОВАНОЇ СИСТЕМИ ОБЛІКУ ПАСАЖИРОПОТОКУ ГРОМАДСЬКОГО ТРАНСПОРТУ "РОЗУМНОГО" МІСТА
Authors: Boreiko O. Yu. , Teslyuk V. M.
Published: May 2018

Визначено загальний тренд політичних ініціатив Європейського Союзу щодо модернізації та підвищення ефективності всіх сфер діяльності сучасних мегаполісів. Проведено аналіз базових принципів концепції "розумного" міста, спрямованих на оптимізацію транспортної системи сучасних міст. Доведено важливість дослідження пасажиропотоків громадського транспорту, результати якого можна використати для розроблення комплексу дій із вдосконалення організації наявних перевезень пасажирів на діючих маршрутах, а також для реорганізації транспортної мережі міста загалом. Здійснено аналіз засобів моделювання складних дискретних систем для побудови та дослідження моделей автоматизованої системи обліку пасажирів у громадському транспорті "розумного" міста. Доведено, що використання інгібіторних мереж Петрі забезпечує ефективніший процес моделювання, адже для побудови моделі на їх основі потрібно використати менше елементів мережі, що призводить до генерації чіткішого, зрозумілішого та легшого для аналізу графу досяжності станів мережі Петрі. Розроблено модель контролера збирання даних про пасажиропотік автоматизованої системи на основі інгібіторних мереж Петрі. Використання інгібіторних мереж Петрі дає змогу спростити структуру моделі, що призводить до зменшення обчислювальних ресурсів, які необхідні для реалізації моделі засобами персонального комп'ютера.
La creación de Coopesilencio y la contribución de las mujeres campesinas en su edificación.
Authors: Marín Hernández Juan José
Published: May 2018

La participación de la mujer en la lucha campesina es de suma importancia. Los relatos de muchas de ellas permiten comprender como los sueños por una tierra propia se entremezclan con un amor entrañable por su hogar. Por ello, casi simpre la mujer esta al lado de su familia en procura de alcanzar sus aspiraciones. La mayoría de ellas relacionadas con la propiedad de la tierra. La historia que contaremos se basa en la experiencia de Doña Heidi  Chinchilla. Entre risas y recuerdoS ella nos conto el papel de las mujeres en las luchas campesinas del sur de nuestro país y en la creación de la cooperativa  de autogestión COOPESILENCIO
La descripción archivística y su aplicación en documentos particulares_ el caso del Album de Figueroa
Authors: Cabezas Bolaños Esteban
Published: May 2018

Sin resumen
Del cajón de sastre a la caja de Pandora. A propósito de la Historia de las Mentalidades en la Escuela de Historia de la UNA.
Authors: Gil Zúñiga José Daniel
Published: May 2018

De unos años a esta parte ha crecido el interés de los estudiantes de nuestra escuela por realizar estudios en el campo de la Historia de la Mentalidades. Ante la falta de una definición clara de su objeto de estudio, la misma se ha convertido en una especie de cajón de sastre a donde van a parar los retazos que no pueden ser ubicados en otros cajones y que no pueden sercosidos en ningún pantalón ni ningún vestido. Es por esto que en el caso concreto de nuestra escuela, trabajos que deben ubicarse dentro del campo de la Historia Social, son incluídos dentro de la Historia de la Mentalidades. En sus trabajos cada quien "pellizca" lo mental.
Autobiografía de Sabino José Luis Sáenz Masís (Luis Sáenz) 1902-1981.
Authors: Sáenz Cruz Luis
Published: May 2018

Esta autobiografía ha sido cuidadosamente recopilada por el hijo del autor don LUIS SAENZ CRUZ quien la ha decidido ponerla a disposición de los historiadores costarricenses y centroamericanos.
La autoestima en el repitente.
Authors: Rojas Rodríguez María Eugenia
Published: May 2018

El objetivo del presente trabajo consiste en establecer el perfil de la Autoestima de los estudiantes repitientes de sétimo año, en el Colegio Técnico Mario Quirós Sasso , ubicado en el Cantón de la Unión en Cartago, fundadoen 1967 como un coledio académico. Una década después ,con las especialidades de contabilidad y secretariado , se convierte en colegio académico – Técnico .
Estado nacional y nacionalidades indígenas.
Authors: Gagliardi José Mauro
Published: May 2018

Cuando se estudian los pueblos indígenas de Brasil la primera cosa que se constata es su reducción de mayoría a minoría. Los traslados del interior para el litoral, las matanzas y las epidemias son hechos que sirven para ilustrar ese proceso de exterminación. A partir del siglo XVIII, com la administración pombalina se inició la formación delEstado Nacional que de forma planificada impuso a los indios una forma de actuar y de pensar. La finalidad del reglamento sobre las misiones de catequesis y civilización de los indios de 1845 era también la de incorporarlos a los patrones de vida occidentales. Se trataba de preparar a esos pueblos para un tipo de trabajo uniformado, hablando la lengua nacional, como una conciencia económica y cultural homogénea. Durante el periodo republicano, los mecanismos de integración de los pueblos indígenas a la sociedad nacional se hicieron todavía más eficaces. Si tomamos como referencia la formación del Estado Nacional verificaremos que es una tendencia de esa forma de organización política la de uniformizar las relaciones sociales y disolver la diversidad cultural. El estudio de ese fenómeno ayudará para la comprensión más profunda de las relaciones entre los indios y la sociedad brasileña y probablemente ayudará a programar estrategias que aseguren la vida de aquellos que todavía sobreviven.
usticia y criminalidad en la Barcelona del siglo XVI.
Authors: Beltrán Moya José Luis , Espino López Antonio
Published: May 2018

Con la presente comunicación pretendemos cubrir un doble vacío: por un lado, es opinión muy extendida que el estudio de la criminalidad sigue siendo una asignatura pendiente de nuestra historiografía, y, en el caso particular de Cataluña, si bien existen trabajos recientes y de interés, ninguno se ha centrado en la ciudad, o en la veguería, de Barcelona.
Violencia urbana y criminalidad urbana en la ciudad de San José. Un estudio exploratorio.
Authors: Carvajal Alvarado Guillermo , Rivera David
Published: May 2018

La tendencia ascendente de la violencia urbana, estimada en un 4% alrededor del mundo en los decenios de 1980 y 1990, está provocando cambios importantes en el paisaje y en la vida diaria de la zonas urbanas. En muchas ciudades, el miedo a la violencia ha alejado a la población de los transportes, las calles y los espacios públicos. Las calles donde solían jugar los niños y congregarse los vecinos, y por las que paseaba la gente, se utilizan ahora mucho menos.
La función del historiador en los estudios climáticos. Aportes y perspectivas.
Authors: Enríquez Solano Francisco
Published: May 2018

En el marco del proyecto Datos Meteorológicos en Centroamérica y México durante el siglo XIX, decidimos llevar a cabo una investigación por medio de fuentes históricas (documentos del Archivo Nacional en las series o compendios coloniales, y artículos periodísticos de los principales diarios de finales del siglo XIX y principios del XX) sobre los distintos eventos climáticos que se presentaron en el siglo y su impacto social.
Una lectura sobre las relaciones entre fascismo y poder.
Authors: Avendaño Flores Isabel
Published: May 2018

Estas páginas partirán del supuesto de que geografía fue utilizada por el fascismo para ostentar el poder, para dirigir unas operaciones militares, para organizar los territorios en la previsión de las batallas que se libraran contra tal o cual adversario pero también, para que el aparato de Estado controlara mejor a los hombres sobre los cuales ejercía su autoridad. Decir que el fascismo era a la vez práctica y pensamiento o una acción animada por una doctrina, requiere de una plataforma territorial. Asimismo, la geografía como descripción metódica de los espacios, tanto de los aspectos que ha llamado „físicos‟ como bajo sus características económicas, sociales, demográficas y políticas debe situarse absolutamente como practica y poder
Historia de luto. Falleció Roy Gamero Ruíz, autor de "Curiosidades ticas"
Authors: Naranjo Chacón Gustavo
Published: May 2018

Historia de luto. Falleció Roy Gamero Ruíz, autor de "Curiosidades ticas"
Biografía del profesor Jaime Murillo Víquez
Authors: Morales Randall
Published: May 2018

Biografía del profesor Jaime Murillo Víquez.
Producción manufacturera colonial en la provincia del Socorro, Colombia: Centros de producción y mercados.
Authors: Álvarez Orozco René
Published: May 2018

El objetivo de este artículo es determinar y reconocer la importancia de la producción económica artesanal de la provincia del Socorro, en los mercados local y nacional en el periodo colonial. Con ello, no sólo se pretende explorar y analizar el sector de la actividad textil, sino también el de las manufacturas y demás productos elaborados por los artesanos de dicha provincia.De esta manera, se pretende esclarecer el proceso de evolución de tal producción autóctona y de su integración en la economía de mercado regional y nacional, enfatizando las principales modalidades y sistemas de producción utilizados en la elaboración de tejidos de algodón y lana y las diversas manufacturas como sombreros, alpargates, artículos de cuero, etc, que se constituyeron en la base del sostenimiento económico de gran parte de la población del Socorro.
Presentación a cargo del editor invitado.
Authors: Viales Hurtado Ronny José
Published: May 2018

Presentación
HISTORIA AMBIENTE Y SOCIEDAD. La explotación forestal de los bosques chaqueños argentinos (1895-1948).
Authors: Gustavo Zarrilli Adrián
Published: May 2018

El objetivo fundamental de este trabajo es el estudio de la evolución socioeconómica de una región marginal argentina y su relación con la utilización de los recursos primarios de la misma en un momento histórico determinado: la explotación de los recursos forestales en la región del nordeste de la República Argentina y las políticas estatales relacionadas con dicha actividad. El propósito es comprender como interactúan en la puesta en marcha de la economía capitalista, la utilización de los recursos naturales y su impacto socioeconómico a partir de un enfoque histórico-ecológico de la cuestión abordada.
Visibilizando las facetas ocultas del movimiento de mujeres, el feminismo y las luchas por la ciudadanía femenina en Costa Rica (1890-1953).
Authors: Rodríguez Eugenia
Published: May 2018

El principal objetivo de esta artículo es contribuir a historizar, desmitificar y visibilizar algunas de las principales facetas ocultas, acerca de los orígenes y desarrollo del movimiento de mujeres y el feminismo y su papel en los procesos de cambio socio-político y en las luchas por la ciudadanía femenina en Costa Rica entre 1890 y 1953.
¿"Desintegración familiar" o "Transición familiar"? Perspectivas sobre el cambio familiar en Guanacaste, Costa Rica.
Authors: Chant Sylvia , Moreno Wagner
Published: May 2018

Como en otros países de América Latina y del Caribe, sin mencionar el resto del mundo, la estructura de vida familiar en Costa Rica ha cambiado en décadas recientes. El matrimonio ha decaído, el divorcio y la separación aumentan, se incrementan los nacimientos fuera del matrimonio y en un número creciente de hogares las mujeres son jefas de hogar. Tanto a nivel nacional como internacional estas tendencias han sido consideradas como indicadores de una “desintegración familiar”. Esto a su vez con frecuencia ha causado preocupación, especialmente en relación a posibles amenazas al bienestar y desarrollo de los niños. Si bien estas preocupaciones sobre la ruptura familiar han sido expuestas en los medios de comunicación, en informes oficiales y en declaraciones de instituciones religiosas, poco se conoce sobre las vivencias de las personas sobre estos cambios. ¿ Hasta qué punto las personas perciben los cambios en la organización familiar y si es así, a qué los atribuyen? ¿Se podría pensar que los cambios identificados están llevando al “colapso familiar” ?, y ¿Hasta qué punto son tales interpretaciones compartidas por diferentes grupos en términos de género, edad y situación socioeconómica?Este artículo plantea algunas respuestas a estas inquietudes con base en entrevistas individuales y grupos focales de discusión. Se trabajó con 176 hombres y mujeres de bajo y mediano ingreso, de diferentes edades en la provincia de Guanacaste, Costa Rica. Una de las principales conclusiones es que si bien algunos estilos en la vida familiar se perciben como posibilitadoras de condiciones más flexibles y equitativas, otras se consideran como debilitadoras de la unidad familiar. Además, las preocupaciones sobre la “desintegración familiar” son particularmente comunes en los hombres adultos, a pesar de que ellos han estado históricamente menos comprometidos en la vida familiar que las mujeres. La divergencia de puntos de vista pueden estar asociados con los procesos sociales, legales y económicos que han desestabilizado las divisiones tradicionales de trabajo, poder y derechos en los hogares costarricenses.
Y sin embargo se mueven... Desde el movimiento de mujeres a la construcción de agendas en Guatemala (1985-2003).
Authors: Monzón Ana Silvia
Published: May 2018

Hacia la segunda mitad de los años ochenta empezaron a surgir, en Guatemala, iniciativas de mujeres interesadas en hablar en nombre propio, creando espacios autónomos para hacer un cuestionamiento a la desigualdad entre géneros que tiene efectos negativos en las vidas de las mujeres. En estos tres lustros, el perfil del movimiento de mujeres ha ido transformándose hasta convertirse en un movimiento amplio, polifónico y diverso. Las mujeres guatemaltecas han hecho aportes importantes a la construcción de la democracia destacando su creciente participación en el ámbito político, sea como candidatas, votantes y, como se anota en el presente artículo, proponiendo y discutiendo sus reivindicaciones cara a cara con las y los postulantes a puestos de elección.
Panorama de la narrativa de mujeres centroamericanas.
Authors: Meza Márquez Consuelo
Published: May 2018

Este artículo visibiliza el desarrollo de una tradición importante de narradoras, rescata la figura de la primera autora de cada país y presenta una serie de cuadros que dan cuenta de un universo de 268 narradoras nacidas entre 1855 y 1979, que escriben cuento y novela a partir de 1890 y 1897, respectivamente. Estas escritoras se distribuyen como sigue: El Salvador, 21; Honduras, 33; Costa Rica, 85; Guatemala, 58; Panamá, 20; y Nicaragua, 51.
Cronología de las luchas por la ciudadanía femenina en Costa Rica (1890-1953).
Authors: Rodríguez Eugenia
Published: May 2018

Primer planteamiento por un político de la reforma del voto femenino
Elementos históricos sobre la prostitución femenina en Costa Rica. El caso del Valle Central Noroccidental.
Authors: Fernández Carballo Rodolfo , Rodríguez Sancho Javier
Published: May 2018

En este artículo, el lector encontrará un análisis socio-histórico acerca de algunos aspectos que evidenciaron la prostitución femenina en la Sección Noroccidental del Valle Central de Costa Rica durante el siglo XX.Por ello, hemos efectuado una valoración de fondo acerca de los diversos factores socialesque dieron origen al fenómeno en la región, sin dejar de lado, otras localidades del país que de una u otra forma han mantenido vínculos con el área de estudio.Con base en diversas fuentes e investigaciones recientes y desde luego, testimonios personales procuramos reconstruir una actividad que estuvo y está fraguado por los diferentes actores sociales del pasado y el presente costarricense.
La frontera Chaco - salteña desde una perspectiva geográfica y antropológica: La identidad en un área de contacto interprovincial.
Authors: Ariel Bonfanti Fernando , Torre Geraldi Alejandra
Published: May 2018

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar lasproblemáticas que encierran los espacios denominados Fronteras,específicamente en la frontera Chaco-salteña, con el fin de conocer suscaracterísticas culturales y socio-económicas.Comenzamos considerando que un rasgo distintivo de las áreas defronteras es imaginarlas como espacios complejos donde interactúanconstantemente pueblos con marcadas diferencias culturales, económicas ysociales, que le transfieren actividades propias.Y en donde la convivencia cotidiana no se traduce necesariamente para lapoblación local en una identificación compartida o “identidad fronteriza”, sino que la propia dinámica de la interacción cotidiana puede plantear roces y conflictos
La historia cultural en Guatemala, una cenicienta historiográfica.
Authors: Taracena Arriola Luis Pedro
Published: May 2018

El trabajo ofrece un balance comparativo de diversos factores que han permitido caracterizar el desarrollo de la historia cultural guatemalteca, así como proponer diversas vías y posibles escenarios que podría tomar esta área historiográfica en este país centroamericano. En este sentido el artículo pretende esclarecer los conceptos “historia”, “cultura” y “Guatemala”. para comprender los avances, retrocesos y vacilaciones tanto en lo investigado como en las problemáticas abordadas por la historia cultural guatemalteca
Los estudios culturales en Honduras: La búsqueda de algunas fuentes culturales para la reconstrucción del imaginario nacional hondureño.
Authors: Amaya Jorge Alberto
Published: May 2018

El artículo realiza un balance donde se indica que la historia cultural hondureña está aún por escribirse. De este modo, valora como campos de estudio como la construcción de la nación y de la identidad nacional que en otros países son abundantes, en el caso hondureño se presentan como escasos y fragmentarios, con algunas excepciones.
La historia cultural entre la utopía y la imaginación. Hacia un proyecto historiográfico.
Authors: Marín Hernández Juan José
Published: May 2018

El artículo confronta esboza el desarrollo de la denominada historia cultural costarricense en la cual se plantea las posibilidades establecer a través de ella un campo disciplinar analítico, interpretativo y sistemático. El trabajo llama propone además desarrollar una historia cultural comprometida con su entorno social.
Una política subrepticia: La provisión de la esterilización contraceptiva en Costa Rica.
Authors: Carranza María
Published: May 2018

La esterilización con fines contraceptivos ha devenido una práctica frecuente entre las mujeres en Costa Rica. Ello, a pesar de que hasta 1999, el uso de esta cirugía se encontraba formalmente restringido a aquellas mujeres para quienes un nuevo embarazo y/o partor epresentaba un riesgo para la salud o la vida.Este trabajo analiza la provisión subrepticia de la esterilización con fines contraceptivos.Dicha provisión, que se dio por más de dos décadas a la sombra de la esterilización terapéutica, constituyó un mecanismo divisado por el gremio médico para circundar las restricciones impuestas por él mismo para el acceso a esta cirugía
Pago de servicios ambientales: Logros y fracasos de un mecanismo de Mercado para detener la deforestación. El caso de Costa Rica (1996 a 2000)
Authors: González Ulloa Rodolfo
Published: May 2018

El Pago de Servicios Ambientales fue promulgado por ley en Costa Rica en 1996 para aprovechar la naciente propuesta internacional del mercado del carbono. Sin embargo, las contradicciones políticas que han caracterizado la discusión sobre la disminución del calentamiento global, han retrasado el despegue de este mercado. Entre tanto, Costa Rica tiene listo un esquema de protección del bosque que cifra todas sus esperanzas en el éxito de este incierto mercado. Por ahora, el financiamiento estatal para protección, manejo y reforestación es cada vez menor, a pesar de que está garantizado por ley. La razón es que el mecanismo depende del presupuesto estatal, en época de crisis fiscal. A pesar de eso, el sistema ha encontrado soluciones creativas para involucrar al sector privado en este esquema
Exploring tutor perceptions and current practices in facilitating diagnostic reasoning in preclinical medical students: Implications for tutor professional development needs
Authors: Keir Jane Elizabeth , Saad Shannon Lea , Davin Lorna
Published: May 2018

This article was migrated. The article was marked as recommended. Introduction: This study explores tutors' experience of teaching diagnostic reasoning (DR) - a key component of clinical reasoning - to build understanding into the use of explicit strategies in facilitating development of DR skills in preclinical medical students. Methods: A qualitative, interpretive study was undertaken with 14 preclinical problem-based learning tutors who participated in semi-structured interviews. A thematic analysis was conducted to identify key factors that influence students' learning of diagnostic reasoning. Results: Tutor dispositions towards facilitating learning of DR were variable in this study. Explicit strategies to teach DR were thought to exert positive influences on the development of DR skills, through improving student knowledge and reducing potential error. The advantages of using explicit strategies to teach DR outweighed the perceived difficulties identified in this context. Explicit strategies may need modification for preclinical students and the focus should be on building knowledge of classic presentations and developing metacognitive awareness. Conclusion: The use of explicit educational strategies will contribute to facilitating preclinical student learning of DR skills. Tutor professional development is a key component in the successful implementation of these strategies.
Samarbeids- og innovasjonskultur i fagbiblioteket
Authors: Lykkja Pål Magnus
Published: May 2018

Paper om samspelet mellom fagreferentar, it-gruppe, leiing, universitetstrykkerier, bibliotekarar og pedagogar. Tanken min er å presentere korleis fagreferenten må samarbeide med ei rekkje andre fagfolk for at biblioteket får ein mest mogleg optimal presentasjon av websidene, kursportefylgja, tenester og verkty. Det er viktig å utnytte synergieffektar, arbeidsdeling og samarbeid mest mogleg effektivt, samt at kommunikasjonsproblemer mellom ulike grupper bør minimerast. Marknadsføring og vinkling av våres tenester er også viktig for å lukkast med kursing, bruk av tenestene og samlingane våres. I kor stor grad påverkar eksterne tilhøve våres oppgåver og vegval? Bør fagbiblioteket spegle vitskapeleg aktivitet og metoder i presentasjonen og utføringa av tenestene våres? Kva for metoder skal me bruke for å avgjere strategiske vegval?
Which educational role can Libraries play in a University learning environment?
Authors: Angeletaki Alexandra
Published: May 2018

Objective – This study assesses the skills of students in information literacy through course work, embedded in the curriculum. Methods – Data has been collected trough five different modes: From questionnaires, journals by students and teachers of the research strategies used during the course Classroom instruction and observation of skills and technology application proficiencies Face to face conversation with the students and the faculty members involved in the program. Web-organised library survey. Project coordinator: Alexandra Angeletaki, University library of Trondheim Email: alexandra.angeletaki@ub.ntnu.no Description: The traditional way of assessing library service quality is to measure the numbers of users and resource materials purchased each year by the library users (Quantitative). But can this type of information help the Library to establish itself as an important educational component, meeting its role in the digital information world with a high academic standard that can influence the research outcome of the faculty it serves. What will the future Library environment be, if one takes in consideration the technological change of the library in place to the library in “Space”? The aim should be to maximise not only the services in numbers as they are easy numeric figures to measure, but in quality that meets the academic requirements of a research Library with educational programs exerting influence on the learning experience of its users. It is consequent then that such a measurement will have to be empowered in order to increase academic literacy and research competence.The University Library of Trondheim has been working the last 2 years in collecting data about the learning process of archaeology students trained in Information literacy workshops in collaboration with the Institute of Archaeology from the University of Trondheim.In 2010 our department introduced the use of reading devices for first year students of two different curriculums Archaeology and Chemistry. Three reading devices were filled up with the texts of the subjects taught and the students that were chosen to participate in the program will be giving at the end of the Spring semester 2010 an account of the use of the reading devices. The overall aim of the project is to collect data about the use of e-books and digitised documents for a specific purpose as important as the final exam.
Å lære å kommunisere vitenskap: et innblikk i et masterkurs ved kjemi ved universitetet i Oslo. Utfordringer og erfaringer
Authors: Gadmar Tone
Published: May 2018

Hva er egentlig vitenskapelig kommunikasjon? Dette er et spørsmål som vi utforsker sammen med ferske masterstudenter i kjemi i gjennom et 20 timers kurs; KJM4020 Vitenskapelig kommunikasjon. Gjennom forelesning, diskusjon og praktiske øvelser ser vi på hvordan den vitenskapsteoretisk bakgrunn vekselvirker med den vitenskapelige dialog. Kurset tar for seg tema som den skriftlige dokumentasjonens plass i den vitenskapelige prosess, med særlig vekt på laboratoriejournalen, rapporten og den vitenskapelig artikkelen. Å skrive vitenskapelige publikasjoner er en prosess som må læres. Gjennom en praktisk litteraturstudie blir studentene kjent med søk i databaser, kildekritikk, sjangerforståelse, form og innhold og riktig bruk av referanser. Vi diskuterer vanlige problemstillinger rundt vitenskapelig kommunikasjon; publikasjonsprosessen, impact factor, publication bias, fusk i forskningen, og hvilket ansvar og etikk vi har som forskere når vi gir muntlige vitenskapelige presentasjoner og når vi presenterer og publiserer i populærvitenskapelige forum. Studenten skal gjennom dette kurset få en bred og relektert innføring i temaet vitenskapelig kommunikasjon. Gjennom et praktisk litteratursøksarbeid tilknyttet deres eget forskningsfelt skal studentene bli fortrolige med søk i vitenskapelige databaser og utredningsrapporten som sjanger. De skal lære å bruke bibliotekets ressurser og å søke etter, vurdere og sette sammen informasjon, og få trening i å presentere sine resultater på en muntlig og skriftlig form. Dette innlegget tar sikte på å gi et innblikk i arbeidet med KJM4020 Vitenskapelig kommunikasjon, rammebetingelsene for kurset, og utfordringer og erfaringer i arbeidet med masterstudentene.
Teaching and learning in higher education in regard to information literacy and diversity
Authors: Gynnild Vidar
Published: May 2018

This presentation introduces the concept of “backward planning” in course design based on a general model consisting of three major components: frames (or frame factors), processes and outcomes. The model is principally “open” in the sense that it can be utilized in a wide variety of social settings. In this model, students’ learning is understood in light of teaching in a broad sense incorporating a whole range of frame factors such as time, content, learning activities, assignments, assessments etc. This represents a holistic and action-driven approach to learning at the expense of transfer models of teaching based on positivist thinking. From an information literacy perspective, the aforementioned approach to course planning may call for students to discuss the use of sources, including literature in a traditional sense. Examples of frames could be a mandated discussion of the selection and use of sources, including their relative usefulness for the set task. Or, students may be asked to add and argue in favor of more comprehensive references in the event of an extension of their work. Generally, the use of sources is fundamental in academic work calling for the inclusion of information literacy issues in course design strategies rather than as add-ons of any kind.
Piloting a National Online Tutorial in Slavic Information Literacy: The LOTSE-Slavic Studies Project at Bochum University Library, Germany
Authors: Lapp Erda
Published: May 2018

The presentation describes the Library Online Tour and Self-Paced Education (LOTSE) project for Slavic Studies (LOTSE-Slavistik) at Bochum University Library, Germany. LOTSE Slavic Studies is an open access online tutorial that provides German-speaking students and researchers an introduction to the most important resources in Slavic languages, literatures and cultures. The tutorial was developed at Ruhr University Bochum by the University Library in cooperation with the Slavic Department / Lotman Institute. It constitutes one module within a group of LOTSE modules (Business and Economics, Education, Engineering, Ethnology, Geography, History, Medicine, Music, Netherlands Studies, Philosophy, Psychology, Spanish Studies, Sociology, Theology). All LOTSE modules are embedded in larger subject portals, which are themselves under the umbrella of the online German national clearinghouse of subject portals, Vascoda. The pedagogically-designed LOTSE module Slavic Studies is intended primarily for students and can be used as a stand-alone e-learning tool or as an element of an integrated Slavic information literacy course. The presentation sets the broader historical and institutional context for the project, describes the content and layout of the LOTSE tutorial and summarizes how it has been used in recent undergraduate courses on Slavic information literacy.
Evaluation and Assessment in Information Literacy: WASSAIL as a tool to support diverse methods
Authors: Goebel Nancy
Published: May 2018

In the higher education Information Literacy context, there is growing interest and requirements for evaluation of librarian teaching and assessment of student learning. This session will explore these issues and use WASSAIL as a sample tool to consider for these purposes. WASSAIL is open source software developed at the Augustana Campus Library of the University of Alberta to support the evaluation and assessment requirements of Augustana's Information Literacy program. WASSAIL was the 2010 ACRL Instruction Section Innovation Award winner. Session participants are requested to bring laptops to interact with WASSAIL in the hands-on part of the workshop. Participants can bring questions they would like to enter into evaluation or assessment tools, or sample questions will be provided. A diversity of methods will be discussed: evaluation tools such as end of "one-shot" questionnaires and general surveys, as well as assessment methods such as in-class quizzes, pre-/post-tests, and more.
Information literacy, diversity and the role of reflection in creating knowledge
Authors: Vibjerg Hansen Thomas
Published: May 2018

Diversity in higher education calls for process oriented information literacy (IL) practitioners rather than source oriented practitioners. They must be generalists because e.g. students with different backgrounds to a higher degree bring multi- and interdisciplinarity into the situation of creating knowledge and problem solving. It is a situation where counselling is about how to prioritise and combine the multidisciplinarity rather than knowing a subject in depth. The purposes of this workshop are: To facilitate answers to the challenges IL practitioners meet in their work in an educational environment characterized by diversity To go through a process from pedagogical reflection to practical ideas about teaching or counselling. The participants will be challenged on their pedagogical awareness, competencies and creativity and on their understanding of information literacy. The participants will not be given the answers, but in order to live up to the concept of a workshop, we must all work and participate in the exploration for answers. The workshop will be a mix of understandings of IL, investigations of diversity and creating knowledge, pedagogical tools, examples of teaching materials, theoretical concepts and creative processes. We will deal with the following questions: How does IL fit into the process of creating knowledge? How should we look at information literacy? As a defined set of skills, qualifications and competencies or as a readiness to handle certain intellectual or academic situations? Does diversity mean the end of information literacy standards?
Challenges posed by diversity in Academic institutions as they implement Information Literacy: the experiences of Makerere University Library in Uganda
Authors: Akiteng Faith Beatrice , Musoke Maria G.N.
Published: May 2018

Over the years, academic libraries have been conducting information literacy (IL) programmes for their users. This paper shares Makerere University Library's experience in implementing IL programmes at Makerere University and other academic institutions of learning in Uganda. The findings of this paper are based on the IL sessions' evaluation forms, together with the authors' experiences as instructors. A sample of one thousand (1000) participants' evaluation feedback forms was used in assessing the IL sessions conducted by Makerere University Library in two years (2008-2009). The evaluation focused on the duration and relevancy of training, nature of content, its organization; the instructors, new skills participants gained and how they hoped to pass them to others. Initial findings indicate that IL sessions are highly regarded with repeated recommendations for increased duration and frequency of information literacy sessions in different universities. The various challenges posed by diversity are explained as follows: Difference in age groups arise because admissions to the various universities cater for direct entrants from high school and mature age entrants'. Students also come from different social backgrounds that dictate the standard of schools they attend i.e.; urban schools where education standards are high and skills such as using computers are imparted visa-a-vis the rural schools where such skills are not imparted. To the IL instructor, this implies conducting the training with patience and extending the time allocated for each session in order to impart the basic ICT skills prior to imparting the IL skills. Internationalization on the other hand is not a very big challenge because the proportion of foreign students is small and their ICT skills are moderate. Gender aspects and the diverse disciplines of research in the Ugandan universities also pose challenges when conducting IL sessions in that the groups handled at a time are normally composed of participants from different disciplines. The paper then addresses the possible strategies to these challenges and makes recommendations focused on improving the IL programmes conducted in academic institutions in Uganda.
Publishing Literacy for Researchers
Authors: Mikki Susanne , Cutler Ingrid
Published: May 2018

The purpose of this paper is to present an example of teacher-librarian collaboration (TLC) in a highly diverse branch of geography as a part of bachelor's seminar teaching. One can say that everything is geography if the phenomenon in question is delimited in a certain region, place or space. Thus every other discipline provides its methods, paradigms and information sources into the use of geography. This obviously presents a challenge to the librarian as he tries to support the geography students' information seeking. The topics can vary between cellular biology applications to sociological perception which also means a large variety in information needs. In our paper we aim to describe different approaches of collaboration this kind of variety requires based on the experiences and feedback gathered in a project, the aim of which was to integrate information literacy (IL) into the academic curriculum. Collaborating with teachers with different backgrounds and from different scientific traditions can be challenging for the librarian. Not only the information sources, databases and methods are different but it is the whole approach to the science that is different. Thus it is fairly obvious that the competence of a single librarian or a teacher is not sufficient for an effective IL instruction. The key here is the collaboration when librarian's information literacy and teacher's academic subject competence complete each other. A successful TLC gives opportunity for both marketing the idea of information literacy and the competence of a library professional. It may also increase the efficiency of teaching and studies and even shorten the time for a student to graduate. Especially in the case of seminar teaching TLC seems to give a valuable opportunity to instruct the students' seminar thesis along the way. In 2008, Kumpula Campus Library launched a project to integrate the IL teaching into the academic curriculum and to enhance the collaboration between the campus library and academic staff. The aim of our case project was to support the bachelor level students in their work of their bachelor's thesis. The librarian participated in the bachelor's seminar by giving a lecture about information literacy and a personal guidance in the students' information seeking process. The main idea was to make a timely intervention in order to give the best possible support to the academic writing across the curriculum. The importance of a timely intervention is well described in the classical text of Carol C. Kuhlthau (1993). The students came from the department of geography in the faculty of science of the University of Helsinki. The personal guidance session was conducted together with the seminar teacher to support both academic writing and information seeking process. After the seminar, the effect of the IL teaching was evaluated by a feedback questionnaire.
The Web as Information Source: a Case Study on the Impact of Internet Search Lessons
Authors: Ravagni Chiara
Published: May 2018

The use of the Web by students has increased more and more and it has become the most recurring way to find quick information for educational purposes. Given the lack, in Italy, of thorough programs for the integration of Information Literacy and Internet searches in schools and universities, the adults who are now using it are almost always self-taught. Consequently, many different approaches to the medium have spread, and with them an objective difficulty in planning Internet-research courses, since everyone has his/her own way to search and a unique perception of his/her search skills. That’s why delivering a course where every participant is forced to follow the same learning path may originate feelings of frustration, unease, or boredom, thus reducing the learning potential offered by the course. This research focuses on the Internet Search side of Information Literacy and analyzes the impact of short lessons on first and second year university students in Education at the University of Bolzano, Italy. The students are either native German-speakers or native Italian-speakers, and the research focuses, in an European perspective, on the differences in their Internet-research approaches as well. The first phase consists in interviews and test (the logs of the internet sessions are recorded by a software) to find out the perception of reliability of the Internet information and the way to find it by the students. The second phase is the course in itself, which focuses on Boolean operators, information retrieval theories and exercises, and evaluation of web pages. After the course the students are interviewed and tested again, to check if their approach to internet research has changed and in which way. The results can be used to plan courses on Information Literacy and Internet Search with individualized programs, or to propose methods to assess the learning in this field.
Learning possibility with Google Wave in a mixed cultural landscape
Authors: Gasparini Andrea Alessandro
Published: May 2018

Google Wave, launched in 2009, can generate a wave, which is a kind of conversation between users and at the same time a document. The conversation can be made of text, pictures, videos, maps, and more. This poster will show some possibility Google Wave give academic libraries to support research, and to help and engage cooperation between teacher and student. Google Wave have the possibility to enable co-writing in different language, and maybe across cultural boundaries, since the system translate seamless between languages while the user is writing. Possible scenarios will be presented. The first one is based on the property Google wave have to rewind and play again the discourse of the participants. With this context we will explore the possibility academic libraries have to develop wave modules for courses. Another scenario will try to introduce the “Wave librarian”, who is a new role academic libraries can fill with help from this new shared service. The University of Oslo is cooperating with other Universities in developing countries, especially in Tanzania. An interesting scenario for the University Library could be if this new tool can help to overcome problems in the communicative landscape of culture and language and give new learning possibility. Using well known didactical framework (Bjørndal, Lieberg 1978) and discussions of learning in library (Sundin 2005), we will stress the Google Wave services to find out if it can really facilitate learning in a new way.
The value and impact of cross professional collaborations in developing student information and academic literacy skills at Sheffield Hallam University, UK.
Authors: Rushton Diane , Lahlafi Alison
Published: May 2018

The paper is jointly written by an academic and librarian and discusses the value and impact of two examples of cross professional collaboration at Sheffield Hallam University. The collaborations addressed information and academic literacy skills development of 640 students across four years and involved a librarian, an academic, an academic skills tutor and an e-learning expert. The paper includes analysis on the value and impact of cross-professional collaborations in developing student information literacy (IL) and academic literacy skills. It concludes with discussion of lessons learned and best practice recommendations.
Integrating Information Literacy Education into the Curriculum at the University of Tampere, Finland
Authors: Asplund Janika , Hakala Esa , Sallama Sisko , Tapio Saija
Published: May 2018

Our paper presents the collaborative process of integrating information literacy (IL) education into the curricula of the University of Tampere, Finland. This process occurred in the context of the latest University-wide education reform of 2010-2012. The paper discusses key factors for the success of this cooperative project and introduces the reader to the overall information literacy framework at Tampere University Library. In the reform, the objectives of the library were to offer IL education equally to all university students, to increase the use of electronic resources, and to integrate the study of information literacy as part of the competency-based curricula. IL should support students at different stages of their studies as a lifelong, academic skill.
Information Literacy Education for University Undergraduates: A case study in a Library initiative in University College, Cork, Ireland
Authors: Conrick Margot , Wilcox Anita
Published: May 2018

In Ireland, there is an identified need to address the inconsistency that exists in Undergraduate Education at entry to university level.  This article aims to provide a roadmap of generic skills teaching which in turn will form the foundation of a Teaching for Understanding (TFU) framework, as developed in " Ten Years at Project Zero: A Report on 1993 - 2002", Harvard Graduate Studies School of Education, in the 1990s (HGSE, 2003). Thus, at UCC, a structured, comprehensive and collaborative approach was used to develop a programme which would initially begin within the Library, but would also form the nucleus of, and have the potential to become, an all-inclusive Information and Communications Technology (ICT) type, university-wide, credit bearing module. To contextualise our model we will firstly look at the prevailing background to our project and review some of the existing literature and international standards on Information Literacy (IL).