bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Experience in the treatment of severe dengue fever with riamilovir
Authors:   Central Research Institute of Epidemiology, Federal Service for Surveillance on Consumer Rights Protection and Human Wellbeing, Moscow, Russian Federation, Pshenichcnaya N.Yu. ,   Russian Medical Academy of Continuous Professional Education, Moscow, Russian Federation, Luzhetskaya A.A. ,   Central Research Institute of Epidemiology, Federal Service for Surveillance on Consumer Rights Protection and Human Wellbeing, Moscow, Russian Federation, Konnova Yu.A. ,   Clinical Hospital of Infectious Diseases No 2, Moscow, Russian Federation, Tsvetkova N.A. ,   Clinical Hospital of Infectious Diseases No 2, Moscow, Russian Federation, Lizinfeld I.А. ,   Central Research Institute of Epidemiology, Federal Service for Surveillance on Consumer Rights Protection and Human Wellbeing, Moscow, Russian Federation, Zhdanov K.V. ,   Pediatric Research and Clinical Center for Infectious Diseases under the Federal Medical Biological Agency, Saint Petersburg, Russian Federation
Published: September 2024

The article presents the experience of using riamilovir in the treatment of a case of severe dengue fever. It describes a case of severe form of dengue fever in a tourist who returned from Thailand and was hospitalized in the State Budgetary Institution Infectious Clinical Hospital No 2 in Moscow and the successful use of off-label nucleoside analogue riamilovir to treat the patient. A patient with dengue fever confirmed by detection of IgM to dengue virus (DV) and DV RNA in serum had widespread petechial rash and profuse uterine bleeding on the 5th day of the disease, and developed thrombocytopenia up to 70·109 cells/liter. A second DV infection was suspected. On the same day, serum examination revealed high titer IgG to DV, and DV genotyping was performed (virus genotype I was detected). The patient's condition was considered as repeated DV infection, development of severe form of infection. Based on the data on the successful use of the nucleoside analog riamilovir for the treatment of classical dengue fever by Russian specialists in the Republic of Guinea, a council of specialists at the medical board decided to use the “off-label” drug to treat the patient. Within a day after the start of therapy, the symptoms of the disease began to regress and on the 10th day of the disease the patient was discharged from the hospital in satisfactory condition. The obtained positive experience of using the nucleoside analog Riamilovir in real clinical practice in the treatment of a patient with severe form of dengue fever opens new opportunities for the treatment of this infection. Full-scale clinical trials of this drug are needed to evaluate the possibility of including a new indication for use. Key words: Dengue fever, severe form, Riamilovir, antiviral therapy, vector-borne viral infections
Multiple sclerosis: a clinical case of vitamin D supplementation
Authors:   Professor Kalinchenko Clinic, Moscow, Russian Federation, Kalinchenko S.Yu. ,   Patrice Lumumba Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN), Moscow, Russian Federation, Samburskaya O.V. ,   Professor Kalinchenko Clinic, Moscow, Russian Federation,   Patrice Lumumba Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN), Moscow, Russian Federation, Vorslov L.O. ,   Professor Kalinchenko Clinic, Moscow, Russian Federation, Pisarevskaya E.S. ,   Professor Kalinchenko Clinic, Moscow, Russian Federation, Prishchepa A.V. ,   Professor Kalinchenko Clinic, Moscow, Russian Federation, Pisarevskaya A.I. ,   Patrice Lumumba Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN), Moscow, Russian Federation
Published: September 2024

Treatment of multiple sclerosis is long and very expensive. Existing approaches do not provide a complete cure and improvement of the quality of life of patients, and this pathology often leads to disability. This article presents a clinical case of treatment of multiple sclerosis with vitamin D (cholecalciferol) supplements with positive results. The mechanisms of calcitriol’s action on the pathogenesis and progression of multiple sclerosis are discussed, and studies supporting the need to add vitamin D to the basic therapy for this pathology are presented. Key words: B- and T-cells, vitamin D, demyelination, calcidiol, calcitriol, multiple sclerosis, emyelination, cholecalciferol
Leveraging Instagram for Tourism Growth: A Case Study of Suaraka Tinambung Camping Ground
Authors: Amal Ikhlasul , Renold Renold , Ohyver Daniel Adolf , AB Ahmad , Zulkifli Andi Ade
Published: September 2024

Penelitian ini mengkaji efektivitas pemasaran digital melalui Instagram untuk meningkatkan visibilitas dan jumlah pengunjung Camping Ground Suaraka Tinambung di Desa Wisata Bissoloro, Kabupaten Gowa. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana Instagram dapat digunakan sebagai alat pemasaran yang efektif untuk meningkatkan daya tarik destinasi wisata. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari pelaku pariwisata dan konten Instagram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Instagram sejak 2019 telah signifikan meningkatkan visibilitas dan keterlibatan pengunjung dengan akun Suaraka Tinambung, berkontribusi pada pertumbuhan jumlah pengikut dan respons positif terhadap konten yang diposting. Kesimpulan dari studi ini adalah bahwa strategi pemasaran digital melalui Instagram efektif dalam memperluas jangkauan pasar dan meningkatkan keterlibatan pengunjung, meskipun Suaraka Tinambung perlu mengatasi kelemahan terkait sumber daya manusia dan aksesibilitas untuk memastikan pertumbuhan yang berkelanjutan.
Analisis Pemahaman Guru terhadap Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Authors: Azzahra Afra Nabila , Suryandari Kartika Chrysti
Published: September 2024

Pada pembelajaran IPA KPS dan pemahaman konsep penting dimiliki siswa, sehingga guru harus memiliki pemahaman terhadap aspek KPS dan pemahaman konsep IPA untuk dapat mengarahkan, mengembangkan, dan menciptakan suasana ilmiah di kelas dengan hakikat sains. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman guru terhadap keterampilan proses dan pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA di SD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan responden guru SDN 2 Jatisari. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan pada KPS guru sudah memahami sebagaian besar aspeknya yaitu mengamati, mengklasifikasikan, menyimpulkan, mengkomunikasikan, dan memprediksi serta pada pemahaman konsep IPA guru juga sudah memahami sebagian besar aspeknya yaitu memberi contoh, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan. Sebagian besar guru telah memiliki pemahaman terhadap KPS dan pemahaman konsep IPA yang baik serta aspek KPS dan pemahaman konsep IPA telah diterapkan dengan baik, namun perlu terus dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Authors: Mentari Agustina Puspa , Suryandari Kartika Chrysti , Kamiyati Sri , Priyanti Mega Meilina
Published: September 2024

Keberadaan media digital memiliki peran penting dalam pembelajaran, membantu memahami konsep IPA yang bersifat abstrak.  Tujuan penelitian ini untuk menganalisis persepsi siswa kelas rendah dan kelas tinggi terhadap penggunaan media digital dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan partisipan peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan wawancara dan observasi yang mengukur persepsi siswa dalam penggunaan media digital dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital memotivasi siswa untuk belajar dalam dan menstimulasi rasa ingun tahu yang tinggi, masih mengalami kesulitan dalam memahami dan menggunakan media digital. Oleh karenanya, penggunaan media digital diperlukan untuk bisa mendorong siswa lebih tertarik dan mudah memahami pembelajaran IPA sehingga persepsi siswa terhadap mata Pelajaran IPA juga akan lebih menyenangkan.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS dengan Pendekatan Berdiferensiasi pada Peserta Didik Kelas V SDN Karangasem III Tahun Ajaran 2023/2024
Authors: Khasanah Aswatun , Handayani Dwi , Rahmawan Pratadina Arya , Galuh Sulistya
Published: September 2024

Pendidikan merupakan pondasi penting dalam kemajuan manusia. Dalam pendidikan setiap peserta didik membawa ragam karakteristik, latar belakang, potensi, dan kebutuhan yang unik. Penelitian Tindakan Kelas ini meneliti hasil belajar peserta didik kelas V SDN Karangasem III. Penelitian melibatkan peserta didik kelas V berjumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 15 laki-laki dan 10 perempuan, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi pengelolaan sampah dan perubahan lingkungan. Penelitian ini merupakan jenis penelitan kuantitatif. Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan analisis hasil tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model project based learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam proses pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Karangasem III. Mereka mencapai ketuntasan akhir sebesar 92% setelah menerapkan pendekatan ini. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan berdiferensiasi meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Karangasem III.
Mewujudkan Mimpi, Membangun Bangsa: Kewirausahaan sebagai Solusi Inovatif dalam Dunia Pendidikan
Authors: Rahmah Dewi Latifa
Published: September 2024

Artikel ini membahas betapa pentingnya kewirausahaan untuk mewujudkan impian dan membangun bangsa melalui pendidikan. Pertama, artikel ini menjelaskan bagaimana kewirausahaan dapat menjadikan pendidikan lebih relevan, menarik, dan berkelanjutan. Kedua, artikel ini membahas bagaimana kewirausahaan dapat menumbuhkan kewirausahaan siswa dan membekali mereka dengan keterampilan dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk sukses di abad ke-21. Ketiga, artikel ini menyajikan Menemukan masalah pendidikan di Indonesia yang dapat diselesaikan dengan pendidikan kewirausahaan. Menurut artikel ini, kewirausahaan memiliki potensi yang sangat besar untuk merevolusi dunia pendidikan dan memberikan kontribusi yang signifikan dalam membangun bangsa yang lebih maju. Oleh karena itu, penting untuk mengintegrasikan pendidikan kewirausahaan pada semua jenjang sistem pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah. Dengan memasukkan konsep dan praktik kewirausahaan ke dalam kurikulum sejak dini, kita dapat menanamkan inovasi, kreativitas, dan kemandirian pada siswa.
Peningkatan Literasi Akses Permodalan bagi Pelaku UMKM di Baluwarti Surakarta
Authors: Martini Endang , Pramesti Diah , Rosdaliva Mehilda , Ayuninggar Lintang , Damayanti Rosita Mei , Palupi Rosa De Lima Dyah Retno
Published: September 2024

Pengabdian masyarakat kepada pelaku UMKM di Baluwarti Surakarta ini bertujuan untuk meningkatkan literasi akses permodalan bagi pelaku UMKM sehingga diharapkan para pelaku UMKM di Baluwarti, Surakarta memperoleh informasi terkait pengajuan kredit untuk akses permodalan usahanya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan 3 yaitu pelatihan, pendampingan UMKM, sosialisasi, serta monitoring dan evaluasi. Peserta terdiri dari 30 UMKM. Hasil dari kegiatan pengabdian ini dengan narasumber mitra perwakilan dari Bank Jateng KCK Surakarta, membahas terkait hal penting yang perlu dilaksanakan pelaku UMKM sebelum mendapatkan akses permodalan, yaitu melakukan perhitungan modal yang dibutuhkan, memahami macam akses modal, melakukan perhitungan aset dan nilai perusahaan, melakukan musyawarah dengan calon investor tentang perjanjian secara mendetail, dan melakukan evaluasi untuk biaya modal. Pembahasan lainnya, yakni seputar prinsip 5C, prinsip 7P, dan fitur produk Kredit Usaha Rakyat (KUR). Jadi pelaku UMKM memperoleh wawasan dan cara bagaimana akses modal guna mengembangkan bisnisnya.
Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia
Authors: Prayoga Fatkhul Ibnu , Masruroh Nisaul , Safitri Nur Vina
Published: September 2024

Keberadaan profesionalisme guru menjadi kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia, yang pada akhirnya berperan penting dalam kemajuan pendidikan nasional secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan betapa krusialnya profesionalisme guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Studi ini merupakan tinjauan pustaka yang mengkaji berbagai penelitian terdahulu tentang profesionalisme guru dalam pengajaran dengan metode kualitatif deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa profesionalisme guru yang tinggi dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia melalui pemenuhan standar kompetensi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa profesionalisme guru sangat penting untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dan mendorong kemajuan pendidikan nasional.
Implementation of The Computational Thinking (CT) Approach to Improve Critical Thinking Skills in Class IV B Students at SD ICT Al-Abidin Surakarta
Authors: Halimah Halimah , Khusnawan Muh Luthfi , Subekti Rahmawati Dwi , Atmojo Idam Ragil Widianto , Chasanah Ana Nur
Published: September 2024

Penelitian ini bermaksud dengan penerapan pendekatan Computational Thingking dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian terdiri dari 20 peserta didik kelas 4 B SDICT Al Abidin Surakarta. Teknik pengumpulan data penelitian ini terdiri dari observasi, tes, dan dokumentasi. Triangulasi berfungsi untuk memeriksa validitas pada penelitian ini. Analisis data yang dipakai yaitu model analisis interaktif Miles-Huberman. Siklus pertama dimulai pembelajaran pertama dengan peningkatan 48% dengan rata-rata kelas 73,00 dan pembelajaran kedua mengalami peningkatan 4% dengan rata-rata 75,00. Penelitian ini kemudian berlanjut dengan siklus II diperoleh persentase penguasaan klasikal peserta didik 74% dengan rata-rata 83,00 pada pembelajaran pertama sedangkan pada pembelajaran kedua memiliki persentase penguasaan klasikal peserta didik 87% dengan rata-rata 84,00. Hasil tersebut menyatakan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik di kelas 4 SDICT Al Abidin Surakarta dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan Computational Thinking.
Implementasi Penilaian Berdiferensiasi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Era Kurikulum Merdeka pada Siswa Kelas XII di SMK Negeri 3 Pamekasan
Authors: Sa’adah Hamlatus , Efendi Agik Nur , Wachidah Liana Rochmatul , Putikadyanto Agus Purnomo Ahmad
Published: September 2024

Penilaian menjadi aspek penting dalam pembelajaran, upaya pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan yang ada di Indonesia salah satunya dengan pembelajaran berdiferensiasi yang menjadi salah satu upaya pengembangan konsep merdeka. Oleh karena itu, ingin dikaji lebih lanjut bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi serta pelaksanaan penilaian sumatif dan formatif dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia era kurikulum merdeka pada kelas XII di SMK Negeri 3 Pamekasan. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data interaktif terdiri dari tiga kegiatan yang saling berkaitan, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan pemaparan analisis data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa tahapan yang harus terpenuhi dalam pembelajaran berdiferensiasi yaitu mengetahui terlebih dahulu terkait gaya belajar yang siswa sukai, minat dan bakat peserta didik agar jenis pembelajaran berdiferensiasi dapat bekerja secara efektif dan optimal. Selain tentang pembelajaran berdiferensiasi, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian sumatif dan formatif dalam kelas, sudah dipasrahkan penuh kepada guru pengajar.
Pinhole Camera Project: Implementasi Pembelajaran STEAM Berbasis Proyek di Sekolah Dasar
Authors: Rahayu Kiswari Puji , Ngazizah Nur , Muttaqin Hendra Pratisnojati Shoheh
Published: September 2024

Pelaksanaan pembelajaran STEAM berbasis proyek masih terbatas dikarenakan masih relatif baru dan seringkali menemui tantangan, seperti kurangnya konteks dalam kehidupan nyata sehingga kurang relevan dan menarik bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan dan respon peserta didik terhadap pembelajaran STEAM berbasis proyek di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan sampel peserta didik kelas V berjumlah 32 yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi, sajian, dan verifikasi data. Pelaksanaan pembelajaran STEAM berbasis proyek di SD Negeri 1 Cangkrep Lor Kab. Purworejo dilakukan melalui tahapan: mengidentifikasi masalah (Ask), membayangkan solusi (Imagine), merancang produk (Plan), membuat produk (Create), menguji produk (Improve), dengan mengintegrasikan aspek STEAM. Diperoleh hasil penelitian (1) Penerapan pembelajaran STEAM berbasis proyek memperoleh nilai dengan kategori sangat baik, (2) Berdasarkan respon peserta didik, pembelajaran yang dilakukan bermakna dan menyenangkan. Disimpulkan pembelajaran STEAM berbasis proyek dapat menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan menarik bagi peserta didik.
Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran guna Meningkatkan Daya Tarik Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Di SD Negeri 67 Kota Bengkulu
Authors: Mutiara Lecca , Agusdianita Neza , Desri Desri
Published: September 2024

Pembelajaran luring menggunakan media Wordwall untuk membantu siswa memahami pelajaran matematika disaat siswa mulai merasa bosan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk melihat seberapa besar daya tarik belajar siswa kelas IA dengan menggunakan media Wordwall sebagai media pembelajaran matematika. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan observasi kelas. Sasaran dari kegiatan ini adalah 30 orang siswa kelas IA di SDN 67 Kota Bengkulu. Hasil penelitian menyimpulkan adanya perubahan sikap pada siswa setelah dilakukannya kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media wordwall. Perubahan tersebut dapat dilihat dari segi keaktifan siswa serta kriteria penilaian observasi diukur melalui beberapa indikator, antara lain yaitu: (a) Keaktifan siswa saat mengikuti kegiatan belajar mengajar dibuktikan dengan banyaknya siswa yang ingin maju kedepan kelas untuk menjawab pertanyaan, (b) Keaktifan siswa saat mengumpulkan tugas pelajaran dengan cepat dan tepat waktu (c) Aktif bertanya terhadap materi yang belum siswa pahami. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan media wordwall pada pembelajaran matematika bisa meningkatkan daya tarik belajar siswa kelas IA di SDN 67 Kota Bengkulu.
Habituation Marching Bands at Tourist Attractions: Does it Attract Tourists?
Authors: Fachdial Fachdial , Ritonga Abdul Kadir , Tondang Bahagia
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan meningkatkan jumlah pengunjung di Pantai Mangrove Kampong Nipah, Serdang Bedagai, dengan mengintegrasikan pertunjukan marching band ke dalam strategi pariwisata. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan wawancara dengan para pemangku kepentingan, observasi, dan analisis data untuk mengevaluasi status saat ini dan potensi daya tarik baru ini. Temuan utama menunjukkan bahwa pengenalan pertunjukan marching band menyebabkan peningkatan signifikan dalam jumlah pengunjung, dengan kehadiran meningkat dari 200 menjadi 300 dalam waktu tiga minggu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan pertunjukan budaya, seperti marching band, dapat secara efektif merevitalisasi destinasi yang kurang dikunjungi dan meningkatkan perkembangan ekonomi lokal. Rekomendasi termasuk mengoptimalkan jadwal acara, meningkatkan standar fasilitas, dan memastikan promosi yang kuat untuk memaksimalkan dampak daya tarik tersebut. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang bagaimana acara budaya dapat memperbaiki strategi pariwisata dan mendukung pertumbuhan destinasi.
The Importance of Implementing a Creativity Program for Students at Inclusion Schools
Authors: Nabilah Nabilah , Larasati Lionifa Kurnia , Fauzi Muhammad Allen Nur , Ilhami Nadif Ramadhan
Published: September 2024

Creativity must be developed in the right way to enhance quality and self-confidence. For students with special needs, this is useful to dispel negative assumptions from the surrounding environment, which can impact their mental development. The Creative Education Program (CEP) holds potential as a solution to assist students in schools. The findings of this study include: (1) CEP is a training program organized by schools to prioritize the creative process so that students can absorb lessons effectively and become more interested in learning; (2) The implementation of CEP has been carried out in several elementary schools, namely SLB Bina Harapan, SLB Negeri 1 Bantul, and SLB PGRI Prembun; (3) The benefits of CEP include the development of critical and innovative thinking skills, the nurturing of special interests and talents, and the enhancement of interpersonal skills; (4) CEP is crucial to be implemented in inclusive schools that have not yet incorporated creativity programs directly into children's education.
Pengembangan LKPD Model Project Based Learning Berbasis STEAM pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD
Authors: Wulandari Nadia , Noperman Feri , Agusdianita Neza
Published: September 2024

Pengembangan LKPD dengan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM pada mata pelajaran IPAS tentang perubahan energi. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan LKPD dengan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM. Metode yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Namun pada penelitian ini hanya pada tahap pengembangan saja. Sampel dalam penelitian ini adalah murid dan pendidik kelas IV SDN 37 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data yang digunakan merupakan observasi dan angket. Teknik analisis data yang diguakan itu teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD ini sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan penilaian ahli aspek materi 97,72%, bahasa 93,75% dan ahli kegrafikan 93,75%, serta tanggapan guru dan peserta didik 91,29%.
Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPS
Authors: Parasti Nares , Indriayu Mintasih
Published: September 2024

Ilmu pengetahuan sosial merupakan studi pembelajaran yang memerlukan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan penelitian yang menguji tentang pendekatan pembelajaran inkuiri terbimbing mempengaruhi berpikir kritis IPS. Studi literatur dengan analisis bibliometrik digunakan untuk memanfaatkan data yang ada untuk penelitian tambahan. Analisis deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis artikel jurnal yang terindeks google schoolar. Penelitian pada tahun 2015–2024 menemukan sembilan kelompok utama perdebatan tentang bagaimana paradigma pembelajaran inkuiri mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPS dengan berfokus pada siswa. Data bibliometrik menunjukkan bahwa pada tahun 2024, Google Schoolar memiliki sedikit makalah tentang bagaimana paradigma pembelajaran inkuiri dalam IPS mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa di berbagai tingkatan. Kajian literatur ini menyimpulkan bahwa adanya kestabilan tren pembelajaran inkuiri dalam mempengaruhi keterampilan berpikir kritis meskipun sudah ada metode lain yang lebih terbarukan.
Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat Belajar Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas V
Authors: Susilowati Nevi , Arrosyid M. Aditya Wildan , Suryandari Kartika Chrysti , Rosana Atika Santi
Published: September 2024

Permasalahan pada kelas V di SDN Dukuhan Kerten Surakarta menunjukkan minat belajar mata pelajaran IPAS masih rendah dengan rata-rata minat belajar 55%. Berdasarkan wawancara dengan guru, didapatkan hipotesis bahwa faktor yang mempengaruhi minat belajar diantaranya adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata Pelajaran IPAS dengan menerapakan metode role playing. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian ini berjumlah 18 siswa Kelas V SDN Dukuhan Kerten. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar dan observasi, dengan analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan presentase peningkatan minat belajar siswa melalui metode pembelajaran bermain peran dari 55% pada siklus 1, dengan kategori cukup baik, menjadi 74% pada siklus keempat, dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan role playing dapat meningkatkan minat belajar IPAS siswa kelas V SDN Dukuhan Kerten.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Teams Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Matematika Kelas V A di SDICT Al Abidin Surakarta
Authors: Kusumaningrum Nur Indah , Wicaksana Prinsa Damar , Matsuri Matsuri
Published: September 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik yang masih rendah di SDICT Al Abidin Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 25 peserta didik kelas V A, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Persentase ketuntasan peserta didik meningkat dari 72% pada siklus pertama menjadi 92% pada siklus kedua. Penerapan model TGT efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas V A di SDICT Al Abidin Surakarta.
Analisis Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kelas IV pada Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kabupaten Purworejo
Authors: Ngazizah Nur , Choirunnisa Heny Amalia , Rodiyah Aminatur , Rahayu Kiswari Puji , Hidayati Femi
Published: September 2024

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksaan P5 kelas IV pada sekolah dasar Muhammadiyah di Kabupaten Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dimana wawancara terhadap kepala sekolah, tim fasilitator P5, guru kelas IV dan sampel siswa. Tahap analisis data meliputi reduksi data, sajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan, sekolah dasar Muhammadiyah di Kabupaten Purworejo telah melaksanakan P5 di kelas IV. Tahapan dalam mendesain P5 antara lain: 1) tahap persiapan meliputi pembentukan tim fasilitator, mengidentifikasi kesiapan sekolah, menentukan dimensi dan tema Profil Pelajar Pancasila, alokasi waktu, menyusun modul projek, dan strategi pelaporan hasil proyek; 2) tahap pelaksaan meliputi pengenalan, kontekstualisasi, dan aksi P5; 3) tahap evaluasi meliputi pelaporan hasil, evaluasi ketercapaian pelaksanaan serta keberlanjutan program. Dapat disimpulkan, sekolah telah menjalankan program P5 dengan sudah sesuai dan belum sesuai panduan P5 namun melalui tahapan yang terstruktur sehingga cukup berkontribusi terhadap penguatan karakter siswa.
Tren Penelitian Penerapan Case study untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran IPS: Analisis Bibliometrik
Authors: Rahmawati Risma , Indriayu Mintasih
Published: September 2024

Berpikir kritis merupakan kecakapan abad 21 yang penting untuk dimiliki peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dapat diimplementasikan untuk mengakomodir kemampuan berpikir kritis yaitu case study. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengidentifikasi dan menganalisis tren penelitian tentang penerapan case study dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan berpikir kritis peserta didik SD. Metode yang digunakan yaitu analisis bibliometrik,.Populasi dari penelitian ini yaitu 180 artikel dari hasil penelusuran menggunakan software Publish or Perish database Google Scholar dari tahun 2019-2024. Data yang diperoleh disimpan dalam bentuk .RIS kemudian dianalisis menggunakan VOSviewer. Hasil dari analisis bibliometrik menunjukkan bahwa: (1) terdapat tiga klaster pembahasan peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam penerapan case study pada pembelajaran IPS, (2) penelitian terkait case study dan kemampuan berpikir kritis menjadi tren yang menarik untuk dilakukan (3) terdapat gap antara case study dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Maka, penelitian tentang penerapan case study dalam pembelajaran IPS dapat dikaji lebih lanjut. Berdasarkan hasil penelitian, diharapkan pada penelitian selanjutnya mengkaji lebih dalam pengaruh penerapan case study terhadap berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPS dan kendalanya.
Keterampilan Proses Sains Murid Kelas V Pada Materi Magnet
Authors: Yulianty Risma , Ngazizah Nur , Ratnaningsih Arum
Published: September 2024

Kurangnya metode pembelajaran yang tepat menjadikan murid tidak aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis keterampilan proses sains murid kelas V pada materi magnet. Metode dalam penelitian ini dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan desain historis. Sampel dalam penelitian ini dengan sampel purposive yaitu murid yang memiliki nilai tinggi, sedang dan rendah, teknik pengumpulan data dengan observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu Terdapat 3 kategori yakni murid termasuk ke dalam kategori tinggi, sedang dan rendah dan melalui 3 kategori tersebut akan dilihat dengan 4 kriteria yaitu mahir, cakap, layak dan mulai berkembang. Keterampilan proses sains materi magnet yang dilakukan pada murid kelas V yaitu dalam mengamati sudah cakap, memprediksi termasuk ke kriteria layak, mengklasifikasi termasuk ke dalam kriteria cakap karena dalam mengklasifikasi cukup mudah bagi murid, menafsikan termasuk ke dalam kriteria layak, menyimpulkan termasuk ke dalam kriteria layak dan mengomunikasikan termasuk ke dalam kriteria layak.
Professionalism in Education: The Supportive Power of Professional Teacher Education for Young Quality Teachers in the Digital Era Towards Indonesia Emas 2045
Authors: Ristiani Ristiani , Sari Yulia Permata , Rinjani Zyahra
Published: September 2024

Kewajiban setiap guru untuk menempuh Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan salah satu kebijakan pemerintah untuk memajukan kualitas pendidikan dengan meningkatkan kualitas profesional tenaga pendidik yaitu guru. Tujuan penelitian ini adalalah untuk menyelidiki, menganalisis, dan mendeskripsikan daya dukung Pendidikan Profesi Guru (PPG) bagi guru muda yang berkualitas dalam meningkatkan profesionalisme guru di era digital menuju Indonesia Emas 2045. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literatur review. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa PPG memberikan manfaat signifikan bagi guru muda, termasuk peningkatan kompetensi pedagogik, penguasaan materi, keterampilan manajerial, keterampilan penguasaan teknologi dan digitalisasi, serta sikap profesional. Simpulan, secara umum Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan salah satu upaya yang tepat untuk memajukan pendidikan di Indonesia dengan meningkatkan kualitas sumber daya yang ada yakni tenaga pendidik atau guru, khususnya bagi guru muda di Indonesia.
Peran Lingkungan Indigenos Madura sebagai Bahan Referensi Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia IAIN Madura dalam Pembelajaran Bahasa
Authors: Romadhon Sahrul , Alatas Mochamad Arifin , Rachmayanti Irma
Published: September 2024

Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia di IAIN Madura sangat bergantung pada lingkungan asli Madura. Pulau kecil Madura di lepas pantai timur laut Jawa terkenal dengan warisan budaya dan bahasanya yang berbeda, yang membantu orang belajar bahasa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan betapa pentingnya lingkungan adat Madura sebagai referensi bagi siswa saat belajar bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, yang mencakup analisis dokumen. Wawasan tentang penggunaan lingkungan masyarakat adat Madura sebagai bahan referensi dalam pembelajaran bahasa dikumpulkan melalui pendekatan ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan di mana mahasiswa tinggal di masyarakat Madura, yang memiliki banyak aspek budaya dan linguistik yang berbeda, dapat menjadi sumber daya yang berharga untuk membantu mereka belajar bahasa, seperti dari pesantren, problematika petani tembakau, ritual, dan mantra. Studi ini juga menunjukkan bahwa memasukkan lingkungan adat Madura dapat membantu siswa memperoleh pengalaman belajar bahasa yang lebih ramah budaya dan inklusif.
Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Authors: Ani Sari , Lestari Laila Tri , Ulfah Anisa , Agustina Melisa , Agustin Melinda
Published: September 2024

Bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia perlu dikembangkan sebagai upaya untuk menyajikan pembelajaran kontekstual yang dapat berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan hal-hal yang perlu dipertimbangkan serta langkah-langkah penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal. Metode yang digunakan ialah PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyse) dengan cara mengkaji sejumlah artikel ilmiah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah dan diakses melalui Google Scholar dan Garuda Kemdikbud. Hasil kajian menunjukkan, terdapat beberapa hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu (a) capaian pembelajaran, (b) materi pembelajaran, serta (c) bentuk kearifan lokal yang akan digunakan. Adapun tahap penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal, meliputi (a) menganalisis konteks peserta didik, (b) merumuskan tujuan pembelajaran, (c) mengidentifikasi bentuk kearifan lokal yang akan digunakan, (d) merancang sajian bahan ajar, serta (e) menyajikan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Berdasarkan hasil kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia memungkinkan untuk disusun dengan baik karena model pedagogi genre yang digunakan dapat dihubungkan dengan bentuk-bentuk kearifan lokal yang relevan dengan peserta didik sehingga dapat menjadi sumber belajar dalam pengembangan karakter peserta didik.
Analisis Kesulitan Belajar Muatan IPA Kelas 5 di Sekolah Dasar
Authors: Fajari Laksmi Evasufi Widi , Melianda Selly , Aisyi Khalda Rahadatul , Afifah Lailatul , Salim Andi
Published: September 2024

Kesulitan belajar adalah ketika siswa menghadapi rintangan yang menghalangi mereka dalam mencapai hasil belajar yang diharapkan, sehingga mereka tidak dapat belajar secara efektif seperti seharusnya. Penelitian tersebut bertujuan Untuk memahami faktor-faktor yang menyebabkan dan konsekuensi dari kesulitan belajar dalam Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Studi ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan menggunakan studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari guru kelas 5 dan siswa kelas 5 yang menghadapi kesulitan belajar dalam Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Temuan penelitian menunjukkan adanya siswa yang menghadapi kesulitan dalam mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Kesulitan dalam memahami konsep IPA oleh peserta didik disebabkan oleh respon yang kurang efektif terhadap pembelajaran yang diberikan oleh guru mereka. Kesulitan ini dapat disebabkan oleh faktor internal dan eksternal yang dimiliki oleh peserta didik. Pembelajaran IPA di kelas tinggi sekolah dasar bisa diatasi dengan mengimplementasikan media pembelajaran yang inovatif dan menerapkan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan individual siswa. Siswa menghadapi beberapa tantangan dalam belajar IPA, termasuk kesulitan emosional saat memecahkan masalah praktik, kesulitan mengingat instruksi soal yang diberikan oleh guru sehingga mengerjakan soal secara tidak terstruktur, dan kesulitan dalam memahami konsep baru dan berpikir kritis ketika belajar di lingkungan yang bising atau kurang kondusif.
Analisis Tes Subjektif sebagai Evaluasi Pembelajaran Menulis Teks Cerita Inspiratif pada Siswa Kelas IX MTs Hidayatut Thalibin
Authors: El Busthami Siti Romlah , Wachidah Liana Rochmatul , Putikadyanto Agus Purnomo Ahmad
Published: September 2024

Dalam proses pembelajaran guru harus mampu menentukan tes yang cocok untuk digunakan dalam menilai kemampuan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Dimana, instrumen penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan hasil dari penggunaan tes subjektif dalam evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis teks cerita isnpiratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif berupa penjelasan mengenai penggunaan tes subjektif sebagai evaluasi keterampilan menulis teks cerita isnpiratif. Sumber data utama dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IX MTs Hidayatut Thalibin. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan proses tes dan wawancara singkat. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penggunaan tes subjektif merupakan penilaian utama dalam pembelajaran cerita inspiratif, guna mengetahui kemampuan menuulis teks cerita inspiratif mulai dari kesesuaian isi dengan tema, pengorganisasian struktur, dan penggunaan diksi. Data yang didapat akan dianalisis, secara kualitatif melalui proses menulis, pengamatan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi cerita inspiratif dengan penggunaan tes subjektif ini hasil yang di dapat mencerminkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Perubahan Wujud Benda Siswa Kelas IV SDN Pasarkliwon
Authors: Widiana Putri , Handayani Sri , Salimi Moh , Akaddiyah Faridatul
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang materi perubahan wujud zat melalui metode Discovery Learning. Desain penelitian ini adalah penelitian tindak kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama 2 siklus. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Terdapat enam langkah penerapan model Discovery Learing berbantu media konkret yakni (1) Stimulasi dengan lilin yang dibakar dan balon untuk ditiup; (2) identifikasi masalah; (3) Pengumpulan data dengan berdiskusi; (4) pengolahan data dengan LKPD; (5) Pembuktian; (6) Penarikan kesimpulan. Rata-rata hasil belajar pada siklus 1 yaitu 72 dengan presentase peserta didik tuntas 44% dan presentase peserta didik tidak tuntas 56%. Pada siklus II presentase peserta didik tuntas 72% dengan rata-rata 80. Secara keseluruhan hasil belajar peserta didik tentang wujud zat benda mengalami peningkatan pada setiap pertemuannya.
Analysis of the Role of Professional Education Courses on the Professionalism of Prospective Elementary School Teacher Students
Authors: Apriningsih Syafina , Hasanah Tita Roliatun , Chamdani M.
Published: September 2024

Guru yang profesional merupakan guru yang berkualitas pada moral dan menjunjung tinggi nilai-nilai kode etik profesi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Mata Kuliah Profesi Kependidikan terhadap Profesionalisme Calon Guru Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur dengan metode analisis deskriptif. Studi penelitian pada penelitian ini dilakukan dengan membandingkan data dari beberapa Jurnal penelitian nasional yang dianalisis serta dirangkum berdasarkan pengalaman penulis, peneliti terdahulu, serta teori yang sudah ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah profesi kependidikan memiliki pengaruh penting Terhadap profesionalitas mahasiswa calon guru Sekolah Dasar. Mata kuliah profesi kependidikan membahas hakikat ajaran moral dalam memperoleh bekal mahasiswa untuk menumbuhkan pemahaman moral tindakan dan perasaan terkait dengan profesi guru. Dengan demikian mahasiswa PGSD sebagai calon guru Sekolah Dasar diharapkan dapat memiliki sikap profesionalisme yang baik sebagai calon guru Sekolah Dasar yang berkompeten.
Analisis Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar
Authors: Hasanan Uswatun , Oktariya Betha , Agusdianita Neza
Published: September 2024

Di era digital saat ini, banyak anak-anak yang menghabiskan waktu mereka dengan bermain gadget dan menonton televisi, hal ini dapat berakibat negatif pada perkembangan karakter mereka karena anak-anak kurang berinteraksi dengan orang lain dan tidak memiliki kesempatan untuk belajar mengelola emosi mereka melalui bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai aspek perkembangan karakter anak SD yang ada pada permainan tradisional pada beberapa jurnal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penggnaan metode yang dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis. Dalam proses menganalisis nilai karakter yang terdapat pada permainan tradisonal. Penelitian ini menggunakan instrumen tabel analisis. Studi pustaka adalah teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan Analisis nilai-nilai Karakter pada jurnal tentang pembentukan karakter pada permainan tradisional anak SD, diperoleh sebanyak delapan nilai karakter yang muncul yaitu: religius, kejujuran, sportivitas, kerja sama, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, dan saling menghargai. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya-upaya untuk melestarikan permainan tradisional dan menjadikannya sebagai media pembelajaran bagi anak. Upaya yang dapat dilakukan antara lain dengan memasukkan permainan tradisional dalam kurikulum sekolah, mengadakan festival permainan tradisional, dan mendorong orang tua untuk bermain bersama anak-anak mereka
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas II SD Negeri Bumi 1 Surakarta
Authors: Atmojo Idam Ragil Widianto , Kisminah Kisminah , Melani Vika , Hidayati Adik Nur , Mukti Kinanti Wahyu Krisna
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran teams games tournament (TGT) pada siswa kelas II di SD Negeri Bumi 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaborasi dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas II SD Negeri Bumi 1 Surakarta yang berjumlah 8 siswa. Desain penelitian tindakan yang digunakan adalah model siklus Kemmis dan MC Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan observasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, tes, dan dokumentasi dengan instrumen lembar observasi dan penilaian. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar pada pelaksanaan tindakan di siklus I dan siklus II. Pada siklus I diperoleh 4 siswa tuntas (62,5%). Pada siklus II mendapatkan refleksi dan perbaikan dari siklus I sehingga siswa tuntas meningkat menjadi 7 siswa (87,5%).
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Pendekatan Proses Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Irawan Dedy , Zein Kiromin Baroroh
Published: September 2024

Membaca pemahaman adalah keterampilan membaca yang berada pada tingkat lebih tinggi, mengharuskan pembaca untuk membaca dengan pemahaman dan berpikir secara kognitif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui pendekatan proses pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan proses efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas IV Sekolah Dasar, terbukti dari peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa, yaitu 68.18% pada siklus I dan 86.36% pada siklus II. Kesimpulannya, pendekatan proses dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas IV Sekolah Dasar.
Peningkatan Pengetahuan Penderita Diabetes Melitus tentang Modifikasi Lifestyle dan Persiapan Laboratorium Puasa di RSUD Dr. Moewardi Surakarta
Authors: Senaputra Mas Aditya , Ariningrum Dian , Savitri Sheila , Sutantyo Krisnha Murti
Published: September 2024

Pendahuluan: Terdapat beberapa parameter yang termasuk dalam target kendali diabetes melitus (DM) menurut Perkeni, yaitu indeks massa tubuh (IMT), tekanan darah, profil glukosa (HbA1c, glukosa darah puasa, glukosa darah 2 jam post prandial), serta profil lipid (kolesterol total, HDL, LDL, dan trigliserida). Berbagai faktor gaya hidup dikaitkan dengan ketercapaian kendali DM, seperti diet tinggi kalori dan kurangnya aktivitas fisik. Edukasi perubahan gaya hidup sangat diperlukan oleh pasien DM untuk memperoleh kontrol penyakit yang baik.

Metode: Penyuluhan dan edukasi sebagai acara inti dilakukan pada bulan Juli 2023. Edukasi dilakukan menggunakan media video, pamflet, dan tanya-jawab. Dilakukan dua kali pengambilan sampel darah untuk pemeriksaan laboratorium, yaitu sebelum dilakukan penyuluhan pada bulan Juli 2023 dan setelah dilakukan penyuluhan pada bulan Oktober 2023. Kedua hasil pemeriksaan laboratorium kemudian dibandingkan untuk melihat perbedaan reratanya.

Hasil dan pembahasan: Rerata seluruh parameter laboratorium yang diperiksa (gula darah puasa (GDP), HbA1c, kolesterol total, kolesterol HDL, kolesterol LDL, dan trigliserida) mengalami perbaikan setelah dilakukan penyuluhan. Parameter GDP (p < 0,001), HbA1c (p < 0,001), dan kolesterol total (p = 0,004) ditemukan berbeda bermakna secara statistik.

Simpulan: Penyululuhan dan edukasi mengenai modifikasi gaya hidup dapat memperbaiki kontrol penyakit pasien DM.
Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dan Pengembangan Media Flash Card pada Guru SD wilayah Kecamatan Kerjo Karanganyar
Authors: Pakha Dyonisa Nasirochmi , Nurwati Ida , Muthmainah Muthmainah
Published: September 2024

Introduction: Teachers as role model need to encourage perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) – meaning clean and healthy lifestyle – in schools and teach it to students, leading to a healthy environment. Several elementary school teachers in Kerjo District have not been habituated to optimally implementing PHBS. The aim of this community service is to conduct PHBS education and develop flash cards; thus, this may increase understanding of PHBS, then apply these lifestyles optimally.

Methods: The community service was carried out by counselling PHBS on Tuesday, 23rd May 2023. The target was elementary school teachers in the Kerjo District, involving 27 elementary schools with 44 participants. Data was collected from 27 schools for classifying PHBS strata, then the participants took pre-test and post-test to measure level of knowledge. Next, counselling was carried using interactive lecture and flash card. The distributed flash cards were also assessed by the teachers.

Results and discussions: During the community service, three schools were recorded as sehat paripurna and 24 schools as sehat utama. The average value of pre-test and post-test results were 3.52 ± 0.66 and 4.88 ± 0.32, respectively. This indicates that there was an increase in the average value and PHBS counselling may increase participants’ understanding. Additionally, majority of participants agree that the flash cards are suitable for learning purpose.

Conclusion: PHBS counselling may provide an understanding of PHBS for elementary school teachers in the Kerjo District, Karanganyar, also, flash cards are applicable for learning purpose.