Okul Güvenliği: Türkiye’de Basına Yansıyanlar / School Security: Reflected to the Press in Turkey
Authors: Kahraman Hilal , Köybaşı Şemin Fatma , Uğurlu Celal Teyyar 
Published: April 2019

<p><strong>Abstract </strong></p><p>The purpose of this study is to reveal school safety problems in Turkey reflected to the newspaper topics. In this study which is designed according to qualitative research method, document analysis technique is used. A total of 362 news related to school security problems with the keyword of “school” in the 2017-2018 academic year constitute the data of this study which is accessed from the search engines of Hürriyet and Sabah newspapers. In the analysis of the data, content analysis was performed to determine the dimensions of the events that reflect the news about school security problems. In the content analysis, in accordance with the sub-objectives of the research; Analyzes were made based on the topics related to physical, psycho-social and external threats which are reflections of school safety problems. As a result of the analysis in regard to the physical security of schools; four different categories were reached: building, transportation, hygiene factors and security related to infrastructure. Building category is divided into two sub-categories namely outdoor and indoor categories. Outdoor category involves structural problems of the buildings while the indoor category deals with the emergency situation. In the case of psycho-social security, the events in newspapers were collected in five different categories as violence, abuse, suicide, substance abuse and security events related to negligence. In the sub-dimension of psycho-social security, it is observed that most of the security incidents are seen in the category of violence and abuse in schools; It is interesting to note that in these categories, harming of others and sexual harassment are the most intense security incidents in schools. Finally, events related to external threats in the schools were collected in seven different categories as follows: school environment events, school environment structure and system, abuse, psychological attacks, terrorism, burglary and violence. It is possible to say that the school-related incidents as a result of the sale of drugs and unhealthy foods and the theft of schools' equipment are the most common external threats.</p><p><strong>Öz</strong></p><p>Bu çalışmanın amacı; Türkiye’de okul güvenliği sorunlarını gazete haberlerine yansıyan kısmıyla açığa çıkarmaktır.  Nitel araştırma yöntemine göre desenlenen bu çalışmada, dokuman analizi tekniği kullanılmıştır. Hürriyet ve Sabah gazetelerinin internet ortamındaki arama motorlarından ulaşılan, 2017-2018 eğitim-öğretim yılındaki ‘‘okul’’ anahtar kavramıyla okul güvenliği sorunları ile ilgili yaşanmış olaylara ait 362 adet haber, bu çalışmanın verilerini oluşturmaktadır. Verilerin analizinde okul güvenliği sorunlarına ilişkin haberlere yansıyan olayların hangi boyutlarda yaşandığının belirlenmesi amacıyla içerik analizi yapılmıştır. İçerik analizi yapılırken araştırmanın alt amaçları doğrultusunda; okul güvenliği sorunlarının yansımaları olan fiziksel, psiko-sosyal ve dış tehditlilerle ilgili başlıklarına dayalı olarak analizler yapılmış, bu başlıklar altında tema ve kategorilere ulaşılmış ve ulaşılan tema ve kategoriler sınıflandırılarak, frekansları gösteren şekillerle sunulmuştur. Yapılan analizler sonucunda okulların fiziksel güvenliğine ilişkin; <em>bina, ulaşım, hijyen etkenleri </em>ve<em> altyapı</em> ile ilgili güvenlik olayları olmak üzere dört farklı kategoriye ulaşılmıştır.<strong> </strong>Bu kategorilerden <em>bina</em> kategorisi altında öne çıkan dış mekân başlığı altında <em>binaların yapısal sorunları </em>ve iç mekân da ise <em>acil durumlar</em> kategorileri, önemli güvenlik olayları olarak karşımıza çıkmaktadır. Psiko-sosyal güvenliğe ilişkin olarak ise gazete haberlerinde yer alan olaylar; <em>şiddet, istismar, intihar, madde bağımlılığı </em>ve<em> ihmal</em> ile ilgili güvenlik olayları olmak üzere beş farklı kategoride toplanmıştır. Psiko-sosyal güvenlik alt boyutunda okullarda <em>şiddet </em>ve <em>istismar</em> kategorisinde güvenlik olaylarının en fazla yaşandığı görülürken; bu kategorilerde <em>kişiye zarar verme</em> ve <em>cinsel tacizin</em> okullarda en yoğun olarak yaşanan güvenlik olayları olması dikkat çekicidir. Son olarak okullarda dış tehditler ile ilgili yer alan olaylar, <em>okul çevresi olayları, okul çevresi yapı ve sitemi, istismar, psikolojik saldırılar, terör, hırsızlık </em>ve<em> şiddet</em> ile ilgili güvenlik olayları olmak üzere yedi farklı kategoride toplanmıştır. Bu kategorilerden <em>uyuşturucu madde</em> ve <em>sağlıksız gıdaların satışı</em> sonucunda yaşanan <em>okul çevresi olayları</em> ile okulların donanım ve araç gereçlerine yönelik yapılan <em>hırsızlık</em> olaylarının okullarda en sık yaşanan dış tehditler olduğunu söylemek mümkündür.</p>