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¿Por qué hago evaluación formativa y compartida y/o evaluación para el aprendizaje en EF? La influencia de la formación inicial y permanente del profesorado (Why do I do Formative and Share Assessment and/or Assessment For Learning in Physical Education?)
Authors: Barrientos Hernán Emilio , López Pastor Víctor Manuel , Pérez-Brunicardi Dario
Published: October 2020

La finalidad de este artículo es analizar si una muestra intencionada de profesores y maestros de educación física (EF) utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida (EFyC) y/o de evaluación para el aprendizaje (EPA) en sus clases y la influencia que ha podido tener su formación inicial y permanente (FIP y FPP) en el sistema de evaluación que realizan actualmente. Se llevan a cabo entrevistas en profundidad a una muestra de 3 maestros de Primaria y 1 profesor de Secundaria, seleccionados en base a tres criterios. Los resultados señalan que la aplicación de sistemas de EFyC y/o EPA mejora la implicación y participación del alumnado en su propio aprendizaje y favorecen la regulación del proceso de enseñanza y aprendizaje; los alumnos se toman más en serio el área de EF y los maestros organizan mejor el proceso de enseñanza. Por otro lado, la FIP y FPP parecen ayudar a ir modificando las prácticas evaluativas del profesorado que busca un sistema de evaluación más coherente con sus creencias educativas, valorando especialmente la participación en actividades de FPP que les aporten experiencias útiles y aplicables en su práctica. Abstract. The study main goal is to analyze if an intentional sample of Physical Education (PE) teachers use Formative and Share Assessment (F&SA) and/or Assessment For Learning (AFL) in their lessons and, and if they have been influenced by their Teacher Education (TE) to carry out their current assessment systems. In-depth interviews were conducted with four PE teachers: three from Primary Education and one from Secondary Education, the four having been selected through three criteria. On one hand, the application of F&SA and/or AFL improves students’ involvement and participation in their own learning and regulate the teaching and learning processes; students give PE subject more importance and teachers organize the teaching process better. On the other hand, the TE seems to modify the assessment practices of the teachers. They look for an assessment system more coherent with their educational beliefs, assessing in a very positive way, the participation in in-service TE that provides them with useful and applicable experiences to their practice.
Programa de mindfulness para la reducción de la ansiedad precompetitiva en deportistas de artes marciales
Authors: Trujillo - Torrealva Daniel , Reyes-Bossio Mario Alexander
Published: October 2020

El objetivo del presente estudio fue examinar el efecto de un programa de intervención con componente mindfulness para la reducción de la ansiedad precompetitiva, el cual fue adaptado de programas que han demostrado su eficacia. La intervención estuvo compuesta por 12 sesiones de 1 hora de duración. Participaron en el estudio 33 deportistas de artes marciales (M = 18.97 años, DE = 1.64; 69.7% hombres). La ansiedad precompetitiva fue evaluada con la versión revisada del Inventario de Ansiedad Estado Competitiva -2 (CSAI-2R; Cox, Martens y Rusell, 2003), antes y después del periodo de la intervención. De acuerdo al grado de participación en la intervención, la muestra fue dividida en 2 grupos: Grupo Control (GC, n = 16) y Grupo Experimental (GE, n = 17). Los resultados evidenciaron diferencias significativas con tamaños del efecto grandes en la medida post test del GE, revelando una disminución en los niveles de ansiedad somática y cognitiva, y un aumento en los niveles de autoconfianza. Mientras, en el GC, no se obtuvo diferencias significativas y los tamaños del efecto fueron irrelevantes
Fuerza explosiva en adultas mayores, efectos del entrenamiento en fuerza máxima (Explosive strength in older adults, training effects on maximum strength)
Authors: Castro jimenez Laura Elizabeth , Galvez Pardo Angela Yazmin , Guzman Quintero Gustavo Andres , Garcia Muñoz Ana Isabel
Published: October 2020

Introducción. En los adultos mayores existe una disminución de la fuerza muscular que es más significativa en mujeres que en los hombres. Objetivo. Conocer los cambios que en fuerza explosiva puedan generarse, posterior a la intervención con un programa de entrenamiento en fuerza máxima. Materiales y Métodos. Estudio cuasiexperimental con diseño pre-prueba y post-prueba, en una cohorte de adultas mayores quienes durante 12 semanas, recibieron entrenamiento en fuerza máxima, entre un 44% y un 54% de su RM. Los criterios de inclusión fueron, ser adultas mayores (≥60 años), con índice de masa corporal (IMC: 19-30 kg/m2), que asistieran al programa de actividad física para el adulto mayor, de la Universidad Santo Tomás en Bogotá (Colombia). Resultados. Se encontraron cambios en la fuerza explosiva con el entrenamiento, pero no son estadísticamente significativos, pero en cambio se encontraron cambios en la antropometría que si tienen una correlación significativa con la fuerza explosiva medida a través de SQJ. Conclusiones. Los resultados evidencian que es posible generar cambios en porcentajes de tejido graso a través de entrenamiento en fuerza y no exclusivamente en resistencia aeróbica y es necesario aumentar la muestra poblacional para reconocer con mayor claridad los cambios que se puedan generar en fuerza en el adulto mayor.Abstract. Introduction. In older adults there is a decrease in muscle strength that is more significant in women than in men. Objective. Assess the changes in explosive force that can be generated after an intervention with a training program on maximum force. Materials and methods. A quasi-experimental study with pre-test and post-test design, in a cohort of older adults who, during 12 weeks, received training on maximum strength, between 44% and 54% of their MRI. The inclusion criteria were to be older adults (≥60 years);to have a body mass index of 19-30 kg / m2); to attend the physical activity program for the elderly of the Santo Tomás University in Bogotá (Colombia). Results. We found changes in the explosive force after the training; however, they are not statistically significant. Changes were found in anthropometry, this showing significant correlation with explosive force measured through SQJ. Conclusions. The results show that it is possible to generate changes in percentages of fat tissue through strength training and not exclusively with aerobic resistance. Also, it is necessary to increase the sample size in order to recognize with greater clarity the changes that can be generated in strength in elderly.
La intensidad del esfuerzo en clases de Educación Física. Relación entre percepción y cuantificación objetiva de estudiantes y profesores.
Authors: Carcamo-Oyarzun Jaime , Carrasco-Alarcon Vanessa , Espinoza Silva Jose Miguel , Martinez-Salazar Cristian
Published: October 2020

El presente estudio tiene como objetivos establecer la relación entre percepción subjetiva de esfuerzo con la medición objetiva del esfuerzo a través de acelerometría; así como contrastar la percepción del esfuerzo físico que los escolares tienen de sus clases de Educación Física y la de los profesores que las dirigen. Se monitorearon 7 clases de Educación Física, en donde participaron 56 escolares (21 niños, 35 niñas) de entre 9 y 12 años de edad (M = 11,2 DE=0,72), y 5 profesores (edad M = 33,2 DE=4.26). Se utilizó la “Escala de medición de esfuerzo percibido infantil (EPInfant)” validada para la población escolar chilena; mientras que para la medición objetiva del esfuerzo se consideró el nivel de actividad física a través de acelerometría, medido a través de dispositivos Bioharness 3.0 de la firma Zephyr™. Los escolares manifestaron una percepción de esfuerzo menor (M=3,4 DE=1,49) en relación a sus profesores de Educación Física (M=4,6 DE=0,50), encontrándose diferencias estadísticamente significativas, mientras que el análisis de correlación realizado entre niveles de actividad física y la percepción de esfuerzo arrojo como resultado que existe una correlación estadísticamente significativa pero débil (r=0.338, p=0,011) entre ambas variables. Estos resultados siguen la tendencia evidenciada en los pocos estudios que han abordado este tema, estimándose que la percepción de esfuerzo tiene potencial como herramienta de evaluación, sin embargo es necesario reafirmar la evidencia de su utilidad en clases de Educación Física.
Realidad de la Educación Física en la Escuela Rural: una revisión sistemática (Reality of Physical Education in the Rural School: a systematic review)
Authors: Ferrando Félix Sergio , Chiva-Bartoll Óscar , Peiró Velert Carmen
Published: October 2020

I: Esta revisión pretende analizar la investigación publicada a nivel nacional e internacional en el ámbito de la EF en el contexto educativo rural.  M: El procedimiento de investigación se centró en la revisión de los artículos publicados en las bases de datos WoS, Scopus, ERIC, Sportdiscus y Dialnet. Los artículos contaron con los siguientes criterios de inclusión y exclusión para asegurar la relevancia y el ajuste temático de la revisión área de conocimiento, fecha de publicación, idioma y tipo de documento. Además, se combinaron diferentes términos de búsqueda vinculados con el campo de estudio: rural school, physical education and sport. Tras aplicar los criterios de selección, se analizaron las 62 publicaciones resultantes.  R y D: La Educación Física en la escuela rural es un tema de investigación olvidado a nivel internacional. Los escasos estudios se vinculan a la mejora de la salud y del bienestar de una sociedad considerada con menores recursos y apenas se encuentran referencias sobre cuestiones educativas. En la escena nacional, todos los estudios examinados presentan análisis teórico-descriptivos y algunos relatan experiencias prácticas. Esta falta de estudios evidencia la necesidad de realizar investigaciones que indaguen en las potencialidades educativas de la EF en la escuela rural. I: This review aims to analyze the research published nationally and internationally in the field of PE in the rural educational context. M: The research procedure focused on the review of the articles published in the WoS, Scopus, ERIC, Sportdiscus and Dialnet databases. The articles had the following inclusion and exclusion criteria to ensure the relevance and thematic adjustment of the review area of knowledge, date of publication, language and type of document. In addition, different search terms linked to the field of study were combined: rural school, physical education and sport. After applying the selection criteria, the 62 resulting publications were analyzed. R and D: Physical Education in the rural school is a forgotten research topic at an international level. The few studies are linked to improving the health and well-being of a society considered to have fewer resources and there are hardly any references to educational issues. In the national scene, all the studies examined present theoretical-descriptive analysis and some relate practical experiences. This lack of studies evidences the need to carry out research that inquiries into the educational potential of PE in rural schools.
Influencia del tipo de feedback utilizado en el aprendizaje de una tarea motriz de equilibrio (Influence of the type of feedback on balance motor tasks learning)
Authors: Marco Ahulló Adrià , García Massó Xavier , García Osa Carlos , Estevan Torres Isaac
Published: October 2020

El feedback que aportan los docentes de Educación Física puede favorecer el aprendizaje de los estudiantes en tareas motrices. La importancia de conocer la influencia del tipo de feedback a utilizar parece clave para programar con éxito las tareas a realizar. Sin embargo, actualmente la literatura existente no es capaz de advertir qué tipo de feedback es el más efectivo para el aprendizaje de una tarea motriz en adolescentes. El objetivo del presente estudio fue analizar la influencia de tres tipos de feedback terminal-verbal: i) sobre el resultado, ii) sobre el procedimiento o iii) sobre ambos (procedimiento-resultado) en el aprendizaje de una tarea motriz. La muestra estuvo compuesta por 30 alumnos/as de primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria con edades comprendidas entre los 13 y 14 años (divididos aleatoriamente en los 3 grupos). Las mediciones de los datos se realizaron durante el pretest, postest y prueba de retención. Los resultados mostraron que los adolescentes que recibieron feedback sobre el procedimiento, obtuvieron unas puntuaciones más bajas en Raíz Media Cuadrática (p < ,05), lo que se relaciona con un mayor rendimiento en la tarea, que quienes lo recibieron sobre el resultado o ambos. Los hallazgos obtenidos sugieren que, para favorecer el aprendizaje de una tarea motriz de equilibrio, se recomienda que el profesorado de Educación Física aporte feedback terminal–verbal sobre el procedimiento.Abstract. Depending on the type of feedback provided by physical education teachers, students’ motor learning might be enhanced or not. The importance of understanding the influence of types of feedback seems to be essential to organize any motor learning process appropriately. Currently, it is not clear which type of feedback is the most effective for adolescents’ motor learning. The purpose of this study was to examine students’ balance motor learning according to the type of terminal-verbal feedback provided (i.e., feedback on result, feedback on process, or both). Thirty secondary school students aged between 13 and 14 years old (randomly distributed into 3 groups) participated in the study. Data collection was carried out using a balance motor task involving postural control on an unstable Wii Balance platform. Measurements were conducted at pretest, posttest, and follow-up. The results showed that students who received the terminal-verbal feedback on the process presented lower Root Mean Squared (p < ,05), considered as a better performance, than those who received feedback on result or both types of feedback. Accordingly, to favor students’ balance motor learning it is recommended that physical education teachers provide terminal-verbal feedback on process.
Antropología, deporte y turismo: Reflexiones sobre deportes étnicos, identidades, políticas deportivas y promoción turística en las Islas Canarias (España) (Anthropology, sports, and tourism: reflections on ethnic sports, identities, sporting policies, a
Authors: Alonso Delgado Víctor Lorenzo , Medina F. Xavier
Published: October 2020

El objetivo de este artículo es el de mostrar las contradicciones, tensiones y conflictos latentes en relación con los deportes étnicos, las políticas públicas y la promoción del turismo deportivo en las Islas Canarias. El artículo, basado en etnografía y en información cualitativa, muestra cómo determinados deportes étnicos se llevan a cabo en un contexto turístico maduro como es el del archipiélago canario, y para ello hemos desarrollado un estudio de caso encuadrado de manera principal en la isla de Fuerteventura. Si bien las políticas públicas apoyan estas prácticas deportivas atendiendo a su fundamento identitario y cultural, dicho apoyo resulta difuso cuando se habla específicamente de política turística, donde la atención al deporte pasa hoy en día muy principalmente por el turismo activo. Asimismo, los actores participantes presentan posicionamientos diferentes en torno a la potencial presencia de estos deportes étnicos en el ámbito turístico, lo que permite ver con mayor significación las tensiones resultantes.Abstract. The aim of this article is to show the different contradictions, tensions, and latent conflicts related to ethnic sports, public policies, and promotion of sports tourism in the Canary Islands. This article, based on ethnography and qualitative information, shows the development of certain ethnic sports in a tourist context. A case study was carried out in the island of Fuerteventura, where tensions and latent conflicts exist despite public policies actually supporting these sports practices –underlining their identity and cultural basis-. Such support is very frequently diffuse in terms of tourism policy, where attention to sport is mainly driven by active tourism. Likewise, those having a role in the tourism field assume different positions regarding the potential presence of these ethnic sports in it, a fact that makes the resulting tensions more evdient.
Drop out prediction in sport centres. Definition of models and reproducibility (Predicción de bajas de clients en centros deportivos. Definición de modelos y reproducibilidad)
Authors: Clavel San Emeterio Iván , García-Unanue Jorge , Iglesias-Soler Eliseo , Gallardo Leonor , Felipe José Luis
Published: October 2020

Abstract. Purpose: One of the main problems detected in the sport centre field is abandonment of physical activity by members. The aim of this estudy is to evaluate the reproducibility of predictive models of abandonment in sports centres, based on information collected through access control and the Customer Relationship Management system. Method: Monthly data corresponding to the actual behaviour of of two sport centres in Spain were recorded over the course of one year (12,545 members). Based on these variables, two predictive models were designed using the absence or permanence in the centre as an independent variable. Subsequently, the regression formula obtained was applied on all members of the same sports centres a year later (12,986 members), checking the effectiveness and reproducibility of the model. Results:. Logistic regression models based on customer historical behaviour were useful to predict abandonment. The effectiveness of the models was around 70% a year after. Conclusions: The segmentation of users based on the likelihood of drop out and the identification of behaviour variables that predict such drop out and the confirmation of the effectiveness of the predictive model, can help to optimize the design of loyalty strategies to prevent the abandonment in sport centres.Resumen.  Objetivo: El abandono de la práctica deportiva por parte de clientes en centros deportivos es uno de los principals problemas en el sector. El objetivo de este estudio es evaluar la reproducibilidad de modelos predictivo de abandono en centros deportivos, basados en información recogida a través del control de accesos y el sistema Customer Relationship Management. Método: Se recopiló comportamientos mensuales de los clientes de dos centros deportivos en España durante un año (12,545 members). En base a dichas variables se diseñaron dos modelos predictivos utilizando la baja o permanencia en el centro como variable independiente. Posteriormente, se aplicó la formula de regression obtenida sobre todos los miembros de los mismos centros deportivos un año después (12,986 members), comprobando la efectividad y reproducibilidad del modelo. Resultados: Las estimaciones de regression logística fueron útiles para predecir el abandon en los centros deportivos. Además, reproduciendo el mismo modelos en una muestra diferente se consiguió aproximadamente un 70% de efectividad. Conclusiones: La segmentación de usuarios en base a la probabilidad de baja y la identificación de variables predictivas de dicha baja pueden optimizar el diseño de estrategias de prevención de abanadono en centros deportivos.
Validación de la Escala del Proceso Enseñanza de la Técnica Deportiva por Pares en la educación superior (ETEPES) (Validation of the Peer Teaching Process in Sports Technique Scale in higher education (ETEPES))
Authors: Álvarez Medina Javier , Murillo Lorente Victor , Casterad Seral Jaime , Nuviala Nuviala Alberto
Published: October 2020

Las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior indican que la enseñanza debe favorecer la adquisición de competencias y su transferencia posterior. Para ello es necesario diseñar modelos de enseñanza participativos que favorezcan el aprendizaje autónomo y reflexivo por parte de los alumnos. Se necesita construir herramientas para evaluar dicho proceso. El objetivo de esta investigación es validar una escala que permita reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje por pares de la técnica deportiva en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Los participantes en este estudio fueron un total de 276 alumnos. Se hizo análisis descriptivo de los ítems, análisis factorial exploratorio, análisis factorial confirmatorio, cálculo de la invarianza factorial y pruebas de validez. El resultado final fue un instrumento válido y fiable, con 6 dimensiones y 21 ítems que permiten obtener información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje por pares de los modelos técnico-tácticos de los deportes.Abstract. The guidelines of the European Higher Education Area indicate that education should favor the acquisition of skills and their subsequent transfer. To do this, it is necessary to teach participatory teaching models that favor autonomous and reflective learning. Therefore, evaluation tools need to be built in order to evaluate such process. The objective of this research is to validate a scale that allows reflecting on the process of peer teaching in sports technique within the Degree of Science of Physical Activity and Sports. The participants in this study were 276 students. Descriptive analysis of the items, exploratory and confirmatory factor analyses, factorial invariance calculation, and validity tests were run. The final result was a valid and reliable instrument, with 6 dimensions and 21 items that allowed obtaining information about the peer teaching process within sports technical-tactical models.
La altura del salto en contramovimiento como instrumento de control de la fatiga neuromuscular. Revisión sistemática (Counter-movement Jump height as a means to monitor neuromuscular fatigue. Systematic Review)
Authors: Miras Moreno Sergio
Published: October 2020

Las múltiples ventajas que aporta un buen control de la carga y la fatiga tanto en deportes de equipo como individuales son conocidas, aunque es importante determinar si un mismo método de control puede ser utilizado para cualquier tipo de deporte, ya que cada uno posee unas demandas metabólicas y neuromusculares diferentes. El objetivo de esta revisión fue recopilar conocimiento acerca de la fiabilidad de la altura del salto en contramovimiento (CMJ, por sus siglas en inglés) como instrumento de control de la carga y la fatiga neuromuscular en atletas de diferentes deportes. El objetivo complementario fue relacionar el CMJ con otras variables metabólicas sensibles a la fatiga neuromuscular. Dos bases de datos (PubMed y WebOfScience) fueron utilizadas para la búsqueda de un total de 1051 artículos científicos. La calidad metodológica para cada artículo se llevó a cabo mediante la escala de la base de datos sobre Fisioterapia Basada en la Evidencia (PEDro). Un total de 12 artículos siguieron los criterios de inclusión y exclusión. Se encontraron numerosas correlaciones con otras variables metabólicas como el nivel de cortisol en saliva, el amonio y lactato en sangre. La altura del CMJ es una herramienta fiable para medir tanto como la fatiga neuromuscular a lo largo de una temporada como para medir la fatiga aguda después de una sesión de entrenamiento, no obstante, es recomendable establecer un protocolo adecuado de medición y que se relacione con otros instrumentos o parámetros metabólicos para aumentar su fiabilidad dentro de los distintos deportes.Abstract: The many advantages of good load and fatigue control in team and individual sports are known, although it is important to determine if the same control method can be used for any type of sport, for each one has different metabolic and neuromuscular demands. To analyze the reliability of counter-movement jump height (CMJ) as an instrument for load and neuromuscular fatigue control in athletes of different sports. The secondary aim was to relate vertical jump height (VJH) with other metabolic variables sensitive to neuromuscular fatigue. Two databases (PubMed and Web Of Science) were used to search a total of 1051 scientific journals. The methodological quality for each article was carried out using the scale of the database on Evidence-Based Physiotherapy (PEDro). A total of 12 papers matched the inclusion criteria. Numerous correlations were found with other metabolic variables such as the level of cortisol in saliva, ammonium and lactate in the blood. The height of the CMJ is a reliable tool to measure neuromuscular fatigue over a season and acute fatigue after a training session; however, it is advisable to establish an adequate measurement protocol and compare it with other instruments to increase their reliability within different sports.
La variabilidad de la frecuencia cardiaca en el control del entrenamiento en un corredor de Ironman. Estudio de caso (Heart Rate Varibility in the training monitoring of an Ironman runner. A case study)
Authors: Nieto-Jimenez Claudio , Ruso-Álvarez José , Elena Pardos-Mainer Elena , Naranjo Orellana José
Published: October 2020

El objetivo de este artículo es el de proporcionar información sobre la carga de entrenamiento a partir del seguimiento de un atleta durante siete meses de preparación para una competición de Ironman (3.8 km de natación, 180 km de ciclismo y 42.195 km de carrera), utilizando una metodología de entrenamiento con registros diarios de variabilidad de la frecuencia cardiaca (VFC). Como variable para evaluar la actividad parasimpática se calculó la raíz cuadrada de la media de las diferencias de la suma de los cuadrados entre intervalos RR adyacentes (RMSSD) y el índice de estrés (SS) como indicador de actividad simpática. En los meses dos, tres y cuatro presentó un moderado incremento del SS (d =1,17) paralelamente a una moderada disminución de la RMSSD (d = -1,04). Para los meses cinco, seis, y siete se observó una pequeña disminución del SS (d = -0,23) y moderado aumento de la RMSSD (d = 1,08). Como concusión es que las mediciones de VFC de cinco minutos al despertar parecen ser una forma útil de monitorizar el estado de equilibrio parasimpático en un triatleta antes de abordar las sesiones de entrenamiento. El análisis de esta monitorización serviría para detectar precozmente posibles estados de fatiga y para poder modificar, en caso necesario, la planificación de las cargas de entrenamiento en la preparación para una competición de Ironman.  Summary. The objective of this article is to provide information on the relationship between external (TL) and internal training load (ITL) from the tracking of an athlete during seven months of preparation for an Ironman competition (3.8 km of swimming, 180 km of cycling, and 42,195 km of running), using a training methodology with daily records of the heart rate variability (HRV). As a variable to assess parasympathetic activity, the square root of the mean of the differences in the sum of the squares between adjacent RR intervals (RMSSD) was calculated, together with the stress score (SS) as an indicator of sympathetic activity. In months two, three and four, there was a moderate increase in SS (d = 1.17) parallel to a moderate decrease in RMSSD (d = -1.04). In months five, six, and seven, a small decrease in SS (d = -0.23) and a moderate increase in RMSSD (d = 1.08) were observed. As a conclusion, the five-minute HRV measurements upon awakening appear to be a useful tool to monitor the state of parasympathetic equilibrium in a triathlete before approaching training sessions. The analysis of this monitoring would serve to detect possible fatigue states in the early stages and to modify, if necessary, the training load planning in preparation for an Ironman competition.
Actividad Física y Calidad de Vida Percibida en usuarios de Centros Deportivos Públicos de Terrassa (Physical Activity and Perceived Quality of Life in users of Public Sports Centers in Terrassa)
Authors: Mastrantonio Ramos María Paola , Coduras Martínez Oscar
Published: October 2020

En el presente artículo se recogen las conclusiones de un estudio que analiza la relación entre la práctica físico-deportiva de los usuarios de centros deportivos públicos de la ciudad de Terrassa (provincia de Barcelona) y la calidad de vida percibida por los mismos, estudio realizado sobre una muestra de 674 usuarios practicantes de actividad física en ocho centros deportivos públicos abiertos en el momento de la recogida de información. Analizando la variable calidad de vida percibida, el equipo investigador ha logrado definir perfiles de usuarios de los centros deportivos públicos de Terrassa y medir cómo éstos perciben su calidad de vida, habiendo podido distinguir colectivos que no están siendo atendidos actualmente por tales centros deportivos o que lo están siendo de manera incorrecta o insuficiente. Las conclusiones del estudio permitirán al Ayuntamiento de Terrassa una mejor orientación de su política pública en materia de actividad físico-deportiva, en función de las características de sus usuarios/clientes y de su percepción sobre el impacto que tal actividad físico-deportiva practicada en las condiciones actuales tiene en su calidad de vida percibida, es decir, en función de la demanda actual y latente.Abstract. This study analyzes the relationship between the physical-sports practice of users of public sports centers in the city of Terrassa and their perceived quality of life, in a sample of 674 users who practice physical activity in eight public sports centers open at the time of the data collection. Analyzing the variable “perceived quality of life”, the research team managed to define user profiles of the public sports centers of Terrassa and measure how they perceive their quality of life, defining groups that are either not currently being attended or that are being improperly treated by the current centers. This will allow the City Council to orient its public policy in the area of physical and sports activity, given the characteristics of its users / customers and the perceived quality of life, that is, based on current and latent demand.
La importancia de utilizar la Evaluación Formativa y Compartida en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: los Proyectos de Aprendizaje Tutorado como ejemplo de buena práctica (The importance of using Formative and Shared Assessment in P
Authors: López Pastor Víctor Manuel , Molina Soria Miriam , Pascual Arias Cristina , Manrique Arribas Juan Carlos
Published: October 2020

La finalidad de este artículo es analizar la importancia de experimentar procesos de evaluación formativa y compartida (EFyC) durante la formación inicial del profesorado de educación física (FIP-EF), si queremos que luego sean capaces de aplicar modelos más educativos de evaluación cuando ejerzan como maestros. En la formación de maestros, la EFyC tiene un doble sentido: es un sistema de evaluación pero, sobre todo, es un conocimiento y una competencia profesional a aprender. En la primera parte del artículo intentamos dar respuesta a las preguntas: ¿Qué se debe enseñar sobre evaluación en la FIP-EF? y, ¿Por qué y para qué? En la segunda parte del artículo realizamos una ejemplificación práctica de lo expuesto anteriormente. En nuestro caso explicamos cómo desarrollamos procesos de EFyC en un ejemplo de buena práctica que utilizamos habitualmente en la FIP: Los Proyectos de Aprendizaje Tutorados (PAT). Para ello detallamos las fases de que consta un PAT y explicamos cómo es fundamental ligar la metodología con procesos de EFyC para que la calidad del aprendizaje y el desarrollo de competencias profesionales sean más altos y de mayor calidad. La combinación de esta metodología con sistemas de EFyC lleva ya dos décadas acumulando evidencias de que genera buenos resultados en aprendizaje, satisfacción y autopercepción de competencias docentes.Abstract. The purpose of this paper is to analyze the importance of using processes of formative and shared assessment (F&SA) during Physical Education Teacher Education Programs (PETE) to prepare students to apply more educational assessment models in their future as teachers. In PETE Programs, F&SA have a double meaning: it is an assessment system but, above all, it represents knowledge and professional skills to be learned. In the first part of the paper we try to answer the questions: (1) what should be taught about assessment in PETE Programs? (2) Why and what for? In the second part of the paper we provide a practical example. In our case, we explain how we develop F&SA processes in an example of “good practice” that we usually employ in the PETE Program: Tutored Learning Projects (TLP). Then, we detail the phases of a TLP and explain how essential it is to link methodology with F&SA processes and ensure that the quality of learning and the development of professional skills are higher and of higher quality. The combination of this methodology with F&SA systems has been accumulating evidence for two decades, generating good results in learning, satisfaction, and self-perception of teaching skills.
The Development Of Managerial Innovations: From the Instrumental Approach to the Theory of the Diffusion of Innovations
Authors: Fares Guerlnl
Published: October 2020

For several years, companies have understood that the main factor for creating value and improving performance is the ability to innovate. Studies in fact show that innovation in business of any kind achieves its strategy with regard to competition and development. Among these innovations, we can cite managerial innovation which corresponds to any new management tool invented by organizations. We then deal in this paper with managerial innovation, trying to show the main literature which analyzes the modes of design and exploitation of new management tools. Our theoretical analysis shows that the study of new management tools has evolved from the instrumental approach to the approach of the theory of the diffusion of managerial innovations.
Keywords: innovation, managerial innovation, management tool, the instrumental theory, the theory of the diffusion of innovations
Parinang: Ritual Perubatan Masyarakat Iranun di Daerah Kota Belud, Sabah
Authors: Taim Mohd Asnari , Abdul Samad Lokman , Amat Asmiaty
Published: October 2020

Tumpuan penyelidikan ini menjurus terhadap ritual perubatan parinang yang terdapat dalam masyarakat Iranun. Masyarakat Iranun di daerah Kota Belud mempunyai pelbagai jenis upacara ritual termasuk ritual perubatan yang menjadi warisan turun temurun. Objektif utama dalam penyelidikan ini ialah mendokumentasikan sepenuhnya warisan perubatan tradisional dalam kalangan masyarakat Iranun. Makalah, tulisan ini ditulis berasaskan kajian lapangan yang dilakukan di kampung Rampayan Laut, Kota Belud. Temu bual dilakukan terhadap salah seorang panai (bomoh) yang masih hidup dan masih mengamalkan ritual perubatan ini. Ritual parinang merupakan ritual penyembuhan yang melibatkan alam ghaib. Masyarakat Iranun mempercayai bahawa dengan izin Allah swt, alam ghaib mampu membantu alam manusia menyembuhkan penyakit yang meibatkan campur tangan makhluk halus. Ritual ini secara tidak langsung mempamerkan penggunaan dan pengamalan budaya perubatan tradisi yang terdapat dalam kepercayaan masyarakat Iranun.
Kempen Penghayatan Bulan Kebangsaan Wahana Menyampaikan Mesej
Authors: Mohd Yusoff Sitinurbayu , Ahmad Syahruddin Ag. , Meri Aisah , Modili Cyril , Joko Eko Prayitno
Published: October 2020

Kempen merupakan satu set aktiviti yang dirancang oleh seseorang dalam jangka masa tertentu untuk mencapai sesuatu objektif. Dalam mencapai misi dan matlamat, setiap kempen berbeza dari segi pendekatannya bergantung kepada objektif dan khalayak sasaran. Matlamat utama kempen kesedaran awam bertujuan untuk memberi kesedaran kepada masyarakat mengenai sesuatu dasar, perkhidmatan, program atau mengenai sesuatu isu. Oleh itu, kerajaan bertanggungjawab merancang dan melaksanakan kempen Hari Kebangsaan dengan teliti bagi mencapai tujuan yang direncanakan agar dapat dihayati dengan sepenuh hati oleh golongan sasar. Dalam usaha mendidik dan meningkatkan kesedaran masyarakat terhadap kepentingan bulan Kebangsaan, setiap tahun kerajaan akan menganjurkan kempen Hari Kebangsaan bagi menyuntik semangat patriotisme di kalangan masyarakat. Oleh itu, wacana tentang kemerdekaan yang diketengahkan oleh pihak kerajaan melalui kempen bulan Kebangsaan saban tahun harus dirancang dengan teliti agar kewibawaan, konsep dan motif yang direncanakan dalam sesebuah kempen dapat dihayati dengan sepenuh hati oleh golongan sasar.  Dalam masa yang sama kandungan serta tujuan kempen tersebut dijalankan agar dapat menjawab persoalan tentang kelunturan semangat patriotisme dalam kalangan belia hari ini.  Perbincangan kumpulan fokus ke atas belia Sabah, Sarawak dan Semenanjung dijalankan khusus untuk mendapatkan maklumat tentang penghayatan mesej patriotisme menerusi kempen Hari Kebangsaan yang berpotensi membantu membina negara yang berdaya tahan dalam menghadapi cabaran dan arus pemodenan.
Kemampuan ICT ‘WhatsApp’ sebagai Medium Komunikasi Berkesan
Authors: Kamlin Malini Malini , Keong Tan Choon
Published: October 2020

‘WhatsApp’ merupakan medium penghantaran teks dan bahan multimedia menerusi telefon pintar. Kajian ini menggunakan ‘WhatsApp’ sebagai medium komunikasi antara pelajar dan guru. Kemampuan ICT yang diperolehi menerusi medium komunikasi ‘WhatsApp’ mampu menyediakan peluang pembelajaran yang efektif dari aspek melibatkan pedagogi, sosial dan teknikal. Sampel kajian terdiri daripada 150 pelajar di salah sebuah sekolah menengah di Kota Kinabalu, Sabah menggunakan kaedah kuantitatif jenis kajian tinjauan. Dapatan kajian menunjukkan pelajar mempunyai persepsi yang positif terhadap penggunaan ‘WhatsApp’ dalam proses pembelajaran. Pelajar turut menyatakan ‘WhatsApp’ sebagai medium yang memudahkan proses komunikasi, perkongsian, perbincangan dalam talian dan merupakan salah satu aplikasi yang mudah digunakan. Kesimpulannya, kemampuan ICT dari aspek pedagogi, sosial dan teknikal yang diperolehi daripada komunikasi menerusi ‘WhatsApp’ menjadikannya satu medium yang efektif dan berkesan diaplikasikan bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran.
Keruntuhan Soviet Union 1991 dan Struktur Politik Antarabangsa: Satu Analisis
Authors: Yazid Mohd. Noor
Published: October 2020

Artikel ini membincangkan keruntuhan Soviet Union dalam bulan Disember 1991 dan impaknya kepada struktur politik antarabangsa. Struktur politik antarabangsa bermula dari tahun 1945 hingga 1991 telah didominasi oleh dua buah kuasa besar iaitu Soviet Union dan Amerika Syarikat.  Apabila sebuah daripada kuasa besar ini runtuh (iaitu Soviet Union), maka struktur politik dunia hanya didominasi oleh sebuah kuasa besar sahaja, iaitu Amerika Syarikat. Dalam dekad pertama selepas runtuhnya Soviet Union, amat jelas bahawa struktur politik antarabangsa bersifat unipolar, khususnya di benua Eropah. Sebelum runtuhnya Soviet Union 1991, benua Eropah terbahagi kepada dua kawasan pengaruh yang jelas, iaitu Eropah Barat dan Eropah Timur. Eropah Barat dikuasai oleh Amerika Syarikat dan Eropah Timur dikuasai oleh Soviet Union. Selepas runtuhnya Soviet Union, pihak Amerika Syarikat telah meluaskan pengaruhnya ke bahagian timur benua Eropah yang sebelum ini dikuasai oleh Soviet Union. Negara-negara bekas komunis telah menjadi anggota NATO.  Selepas runtuhnya Soviet Union telah memberikan kesan kepada struktur politik dunia daripada bersifat bipolar kepada unipolar. Keadaan ini jelas berlaku dalam dekad pertama dan mula berubah kepada satu struktur baru selepas berakhirnya dekad pertama.
Hubungan Antara Kemahiran Terarah Kendiri dan Kemahiran Pemikiran Sejarah
Authors: Kaviza M.
Published: October 2020

Kajian secara korelasi ini bertujuan untuk mengenal pasti sama ada terdapat hubungan yang signifikan antara kemahiran terarah kendiri dan kemahiran pemikiran sejarah. Seramai 865 orang murid tingkatan dua terlibat dalam kajian ini. Instrumen kajian ini merupakan soal selidik dan ujian yang disahkan dan mempunyai nilai kebolehpercayaan yang baik. Data kajian ini telah dianalisis secara statistik inferensi iaitu ujian Korelasi dan Regresi Pelbagai dengan menggunakan perisian IBM SPSS versi 24. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa terdapat hubungan linear positif yang tinggi secara signifikan antara kemahiran terarah kendiri dan kemahiran pemikiran sejarah secara keseluruhannya. Dari segi konstruknya pula, ketiga-tiga konstruk dalam kemahiran terarah kendiri iaitu pengurusan kendiri, keazaman untuk belajar dan kawalan kendiri dilaporkan mempunyai hubungan linear positif yang sederhana tinggi secara signifikan dengan kemahiran pemikiran sejarah. Tambahan pula, dapatan kajian ini juga telah melaporkan bahawa ketiga-tiga konstruk dalam kemahiran terarah kendiri didapati menyumbang sebanyak 29 varians terhadap peningkatan kemahiran pemikiran sejarah dalam kalangan murid. Implikasi kajian ini telah menyediakan sumber maklumat kepada guru-guru sejarah untuk memberi fokus kepada kemahiran abad ke-21 dan kemahiran berfikir yang merupakan antara hasrat dalam kurkulum KSSM untuk melahirkan murid yang dapat bersaing di peringkat global.
The Voice of the Black Female Other: A Post-Colonial Feminist Perspective in J. M. Coetzee’s Age of Iron
Authors: Salih Suadah Jasim , Janoory Lajiman
Published: October 2020

As a beacon in a storm, John Maxwell Coetzee has established himself through his intellectual contribution to the post-colonial feminism literature in general and South African slavery epoch in particular. Accordingly, this study has been devoted to critically reflect how Coetzee confined his pen to support the oppressed black South Africans against injustice, oppression and deprivation. Moreover, the paper reveals the South African inextricable components and haw the writer has deeply perceived both apartheid and post-apartheid history by his naked eyes. Coetzee’s Age of Iron reveals his unique ability to aptly penetrate his readers based on contradiction where pessimism is shifted to optimism and, therefore, the readers’ mindset is directly shifted from atrocity to love. The study then delves deeply to show how Coetzee provides a solution to bring two parted races, black and white South Africans, together through the role of women characters in his fiction based on both gender and racial schism. Specifically, this study critically scrutinizes Coetzee’s Age of Iron. The study applies the post-colonial feminism theory using discursive strategy based on sociological and anthropological analyses to reveal how colonization destroyed South Africans’ cultures resulting in a crisis of human segregation which is depicted through white women characters in the novel. By drawing the post-colonial black women’s treatment by the colonisers and the forms of resisting their hegemony, the findings of this study are expected to significantly contribute to the researchers whose concern is on black women in Coetzee’s fiction.
Meletakan Kedudukan PAK Secara Tepat dan Tepat Sasaran Seperti Ajaran Yesus
Authors: Hamambira Domianus Lodu
Published: October 2020

Put a  Christian Religion Education precisely and right on target as the teachings of Jesus for the sake of faith progress.  The principle is build on Biblical and historical fact that Jesus is the coaches are taught good news and therefore his disciples called Him Teacher (John 3:2; Mat. 7:29).  Understanding of the Christian Religion Education deeply as taught by Lord Jesus at least bring advantage, which are; growth of faith for individual, build a willingnes to be more initiative, proactive, and innovative in taught of Christianity optimaly, and also bring impact for many people to grow in faith. However, in many class discussion, seminars, and  observation both directly and indirectly contain of opinions explain that the role of Christian Religion Education is not yet appropriate to the target and churchess do not equal in applying Christian Religion Education enterestingly and being maximum.  Therefore, very important to understand the role of Christian Religion Education which contain of important staples, in from of special values, purposes,  history, philosophy, basic biblical theological in order to implement Christian Religion Education in more advance and right on target. Christianity education can be said diferent from education in general since Christian Education was programmed or planned by GOD Himself  and bequeathed to those who has been chosen individualy or in community to forward Jesus taught, testify, taugth and preaching the good news from age to age. Called that education Christianity different from education in general are Christianity education can be understood as religious education, spiritual education or education of the faith. To equip believers with knowledge and truth trough the holy spirit works.
Kepemimpinan Para Rasul dan Relevansinya Bagi Pemimpin Gereja di Era Revolusi Industri 4.0
Authors: Ipaq Eli Wilson , Wijaya Hengki
Published: October 2020

The article “Leadership of the Apostles and Their Relevance for Church Leaders in the Industrial Revolution Era 4.0,” aims to explain the characteristics of the leadership of the Apostles based on Acts, and their relevance to church leaders today. Precisely how the values ​​of the leaders of the Apostles were integrated into the era of the industrial revolution 4.0. Thus, the situation of the industrial revolution era 4.0 was influenced by servant, spiritual, and transformative leadership. This leadership is reflected in the life of Jesus. This leadership continued to the apostles and disciples of Christ.
Pemanfaatan Nilai Siri’ Na Pacce sebagai Sarana Mengomunikasikan Identitas Serta Tujuan Sekolah Kristen Di Makassar
Authors: Saragih Elisa Jhonson
Published: October 2020

This paper is motivated by anxiety about the challenges faced around the implementation of education in the city of Makassar. In that context Christian schools have major challenges in the social context of Makassar which is experiencing global developments. One of the challenges is how Christian schools are still able to dialogue about identity and purpose by utilizing cultural values ​​or local wisdom. The local wisdom in question is to raise the siri 'na pacce value. Siri 'na pacce is a virtue in the social community of Bugis-Makassar to maintain the integrity and purpose of their lives. The value of the siri’ na pacce is then dialogue with the value of integrity and purpose in biblical teaching that characterizes education in Christian schools. It was found that the value of the siri’ na pacce could be appointed as part of the establishment of the value of integrity to maintain the identity and purpose of education. With the implementation of the siri’ na pacce values, it is expected that Christian schools do not run away in their characteristics and objectives and are not trapped in exclusivity that results in alienation.
Peran Pembinaan Warga Jemaat Dalam Menghadapi Fenomena Kekerasan Dalam Pacaran Pada Remaja
Authors: Harmadi Mariani , Diana Ruat
Published: October 2020

Violence in courtship is a problem that requires handling from various parties, both partially and structured. The author uses a literature study approach to examine this issue. In this study emphasizes that there is a role for the church in providing guidance to adolescents to reduce the occurrence of violence in courtship. The church needs to provide a forum within the framework of fostering members of the congregation to minimize the occurrence of dating violence.