bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Peningkatan Kepedulian Petani terhadap Lingkungan dengan Penanaman Pohon
Authors: Nasution Yusriani -
Published: May 2024

Deteriorating environmental quality cannot be separated from human or community responsibility. Concern for the environment needs to be increased for the sake of human survival in the future. Attitudes that care about the environment can be improved, one of which is through outreach activities about planting trees on land. This activity was carried out in Purwodadi Village, Padangsidimpuan Batunadua District. This activity is a collaboration between Lecturers at Graha Nusantara University and Rumah Pintar Acibu, Purwodadi Village. Tree planting is a community devotion in Purwodadi Village carried out in 3 stages. The first stage was a location survey in the rice field area in Purwodadi Village. The second stage is preparation for providing seeds to be planted. The third stage is tree planting and outreach with the surrounding community. Devotion through counseling main role in preserving the environment by planting trees on agricultural land. Consequently, farmers realize that by planting trees between cultivated crops, apart from improving farmers' welfare, they can also preserve the environment.
GAMBARAN HEALTH BELIEF MODEL PADA PASIEN STROKE DI PENGOBATAN TRADISIONAL USTAD X
Authors: Asfy Ibnu , Rida Yanna Primanita
Published: May 2024

Stroke is the third leading cause of death after heart disease and cancer. Although stroke cases are increasing and accompanied by rapid advances in medical treatment, people prefer the use of traditional medicine because the costs incurred are cheaper than medical treatment and they believe that using alternative (traditional) medicine is safer and faster to recover compared to chemical drugs measured through the health belief model theory. The purpose of this study was to look at the description of the health belief model in stroke patients at ustad X's traditional treatment. This study uses descriptive quantitative methods. The population in this study were patients with stroke who sought treatment at Ustadz X Traditional Medicine with a sample size of 32 people. Sampling in this study using non probability sampling technique with accidental sampling type. The results showed that stroke patients at Ustadz X's traditional treatment had a health belief model categorized at a high level both in the perception of vulnerability of 30 respondents (93.8%), perceived severity of 24 respondents (75%), perceived benefits of 31 respondents (96.9%), perceived barriers of 32 respondents (100%), and cues to take action 25 respondents (78.1%).
Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok terhadap Hasil Belajar PAI Peserta Didik di SMP Muhammadiyah 1 Minggir
Authors: Zikri Tasya Raudatul , Tumin Tumin
Published: May 2024

Media sosial TikTok adalah sebuah media audio visual. Media sosial ini berupa video dan foto yang digabungkan dengan musik. Media sosial ini adalah sebuah media yang menyebarluaskan berbagai kreativitas dan keunikan setiap penggunanya. Media sosial TikTok ini merupakan media sosial yang memberikan efek spesial yang unik dan menarik yang bisa digunakan oleh para penggunanya. Media sosial TikTok selain memberikan hiburan, media sosial TikTok juga dapat memberikan ilmu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media sosial TikTok terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Muhammadiyah 1 Minggir. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data kuesioner. Metode analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji normalitas, uji linearitas. Pengelolaan data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh secara signifikan antara media sosial TikTok terhadap hasil belajar peserta didik. Sesuai dengan hasil pengujian signifikan bahwa terdapat nilai probabilitas sebesar 0.000 < 0,05. Nilai tersebut dapat membuktikan Ha1 Diterima, maka terdapat korelasi positif yang signifikan antara Media Sosial TikTok dengan Hasil Belajar di SMP Muhammadiyah 1 Minggir.
Impact de l’ambiguïté linguistique dans un acte communicationnel : entre sens et interprétation
Authors: MERINE Kheira , BELBAHI Taïeb , CHOUCHANE Mohamed
Published: May 2024

Le langage sert à communiquer mais surtout à signifier. Toute interaction langagière comporte en elle un travail de construction du sens à travers lequel se dessine la figure du sujet aussi bien communiquant qu’interprétant. L’un et l’autre formant les instances communicatives sont confrontés à respecter le pacte communicationnel qui répond au principe de coopération (Grice, 1976). Or toute coopération ne peut s’effectuer que par le biais d’une intercompréhension. Mais le langage hétéroclite (Saussure) ne fonctionne pas selon une constance structurelle (logique) du fait de la présence d’ambiguïtés dans sa composante intrinsèque et extrinsèque, ce qui expliquerait le problème du sens dans tout acte interprétatif.
Abstract
Language is used to communicate but above all tosignify. All linguistic interaction involves in itself a work ofconstructing the meaning through which the figure of the subject is drawn, both communicating and interpreting. Both ofthem forming the communicative bodies are confronted with respecting the communication pact which responds to the principle of cooperation (Grice, 1976). However, all coopera-tion can only take place through mutual understanding.But the heterogeneous language (Saussure) does not function according to a structural (logical) constancy because of the presence of mbiguities in its intrinsic and extrinsic component, which would explain the problem of meaning in any interpretative act.
Les stratégies de la réparation de l’image. Cas de la compa-gnie Centrale Danone durant le boycott-2018 au Maroc
Authors: Soukayna MOUBARIK
Published: May 2024

Cet article se propose de montrer les différentes straté­gies de la réparation de l’image utilisées par la compagnie Centrale Danone comme réaction aux différentes critiques, rumeurs et accusations issues du boycott de ses produits pen­dant l’année 2018 au Maroc. Nous allons essayer de montrer comment la compagnie a pro­cédé à un retravail de son ethos et à une réparation de son image en s’appuyant sur différents modèles et théories. L’article est une tentative d’application du modèle de Benoit (2015) sur un corpus plus ou moins divergent, sans oublier de faire le lien avec plusieurs notions comme la persuasion, l’ethos, la notion de la face, etc.
Abstract
This article aims to show how the company Danone used several image repair strategies as a reaction to many criticisms, rumors and accusations due to the boycott of her product during the year2018 in Morocco. We will try to show through several models and theories how this company proceeded to a reworking of her ethos and a restoration of her image. This article is an attempt to apply the Benoit’s (2015) model on a corpus more or less various. We will also link between this model and many concepts like persuasion, ethos, face, etc.
L’actualisation sémantique et réhabilitation du réel à travers interférence lexicale et emprunt linguistique en contact des langues
Authors: Fatima Zohra HARIG BENMOSTEFA
Published: May 2024

Le lexique d’une langue s’adapte aux changements socio-économiques, socioculturels et sociopolitiques, y compris même en situation unilingue où il est en continuel renouvellement. L’objectif de notre recherche est d’éclaircir quelques procédés qui, en situation bi/plurilingue, comme l’interférence lexicale et l’emprunt, deviennent des ressources possibles de renouvelle­ment et d’enrichissement linguistique. Interférences et emprunts peuvent se multiplier aisément dans la mesure où le lexique est le niveau de la plus faible structuration des systèmes linguistiques. Les unités lexicales jouissent donc d’une diffusion facile, et l’interférence peut atteindre des proportions considérables.
Abstract
The lexicon of a language adapts to socio-economic, socio- cultural and socio-political changes and even in a unilingual situation, in constant renewal. The objective of our research is to clarify some procedures, which in bi and multilingual situations, such as lexical interference and borrowing become possible resources for linguistic renewal and enrichment. Interference and borrowing can easily multiply insofar as the lexicon is the level of weakest structuring of linguistic systems. Lexical units therefore enjoy easy diffusion, and interference can reach considerable proportions.
La professionnalisation des enseignants-chercheurs en Algé-rie dans l’enseignement des langues : entre recherche scien-tifique et mise en place d’une pédagogie universitaire dans le système LMD
Authors: Lyza IDIRENE
Published: May 2024

Il est question dans l’article suivant d’une proposition des plans d’action afin de réinventer une pédagogie universitaire de la langue en Algérie. Les dernières enquêtes effectuées dans le cadre de l’application du système LMD, prouvent que la pédagogie universitaire est peu abordée dans le domaine des sciences humaines et sociales, des langues, comme dans d’autres disciplines. Dans cette optique, nous allons essayer de proposer des stratégies de professionnalisation de l’enseignant-chercheur. Il faut donc prendre en considération les besoins des apprenants et redéfinir les composantes socioculturelles qui conceptualisent la recherche et la rigueur scientifique.
Abstract
The following article discusses a proposal for action plans to reinvent university teaching of the language in Algeria. The latest surveys carried out as part of the application of the LMD system, show that university pedagogy is little addressed in the humanities andsocial sciences, languages, as in other disciplines. With this in mind, we will try to propose professionalization strategies for the teacherresearcher. We must therefore take into account the needs of the learners and redefine the socio-cultural components that conceptualizeresearch and scientific rigor. The LMD system could develop sociocultural and pragmatic competence in the student. We then wonder how the application of the LMD system could change university pedagogy and if the training of trainers is not necessarily beforehand. We also question the degree of professionalization of teacher-researchers according to the advantages and disadvantages of the application of the LMD system.
Le système LMD pourrait développer chez l’étudiant la compétence socioculturelle et pragmatique. Nous nous demandons alors en quoi l’application du système LMD, pourrait faire évoluer la pédagogie universitaire et si la formation des formateurs n’est pas nécessaire au préalable.
Nous nous interrogeons aussi sur le degré de professionnalisation des enseignants-chercheurs selon les avantages et les inconvénients de l’application du système LMD.
Les logiciels en ligne au service du e-learning à l’ère de la COVID19 : Cmaptools en cours de grammaire
Authors: Leila MANSOUR , Sid Ahmed KHELLADI
Published: May 2024

A travers cet article nous proposons l’usage d’un outil pédagogique numérique dénommé : Cmaptools. Hormis la grande place accordée aux supports en ligne, ce logiciel est choisi pour d’autres raisons telles la gratuité de son téléchargement, la spécificité de l’aide offerte aux apprenants visant la construction des connaissances. Une autre raison s’avère primordiale en raison de ce choix : ce sont les circonstances de la crise sanitaire du Corona virus où, par mesures de sécurité, les cours sont dispensés à distance. Reconnu par plusieurs chercheurs en didactique, le Cmaptools promeut l’enseignement /apprentissage des langues étrangères. L’objectif majeur de cet article est de mesurer l’utilité ainsi que l’efficacité de ce logiciel à travers une expérimentation menée auprès des étudiants des langues étrangères ; Français et Anglais à l’université d’Adrar. Pour connaitre les points de vue de leurs enseignants vis-à vis des  moyens technologiques utilisés en général et au Cmaptools en particulier,  un questionnaire leur a été destiné.
Abstract
Through this draft, we propose the use of a digital educational tool called: Cmaptools. Apart from the great importance given to online supports, this software was chosen for other reasons such as free download, the specificity of the help offered to learners aimed at building knowledge. Another essential reason of this choice: the circumstances of the Corona virus, which imposed the distance teaching/ learning process, for safety reasons. Recognized by several educational researchers, the Cmaptools promotes the teaching / learning of foreign languages. The main objective of this article is to measure the usefulness as well as the effectiveness of this software through an experiment carried out with students of foreign languages;French and English at the African University of Adrar. To explore the views of their teachers vis-à-vis the technological means used in general and Cmaptools in particular, a questionnaire was intended for them.
Entretien avec le professeur Lakhdar KHARCHI de l’université de M’sila
Authors: Sid Ahmed KHELLADI
Published: May 2024

A travers cet entretien, la revue Langues & Cultures présente à ses lecteurs et à l’ensemble de la communauté scientifique et universitaire l’intellectuel algérien Pr. Lakhdar KHARCHI. Il est parmi les rares personnes qui ont contribué à promouvoir l’enseignement supérieur en Algérie notamment dans l’Est du pays. Dans cet entretien, Lakhdar KHARCHI nous parle de son parcours professionnel et scientifique en mettant l’accent sur la relation entre le numérique et l’enseignement /apprentissage du FLE.
Abstract
Through this interview, the review Languages & Cultures presents to its readers and to the entire scientific and academic community the Algerian intellectual Pr. Lakhdar KHARCHI. He is among the few people who have helped promote higher education in Algeria, especially in the eastern region. In this interview, Lakhdar KHARCHI tells us about his professional and scientific career, emphasizing the relationship between digitaltechnology and teaching / learning French as a foreign language.
Analyse argumentative du discours de plaidoirie : le cas du discours liminaire de Blé Goudé et son conseil à la CPI
Authors: SIDIBÉ Ousmane
Published: May 2024

Nous proposons dans cet article une analyse du discours de plaidoirie de Blé Goudé au cours de son procès à la Cour Pénale Internationale. Cette réflexion dissèque les outils utilisés par la défense pour contre-attaquer les allégations de ceux qui l’accusent ; cela passe par la mobilisation d’un certain nombre d’arguments avec tout le mécanisme de transfert de soustraction et responsabilité sur l’accusation afin d’espérer la mise en liberté du mis en examen (Blé Goudé). Elle s’appuie sur les propositions d’étude du domaine de la rhétorique, de l’analyse du discours, de la pragmatique et du droit.
Abstract
In this article weoffer an analysis of Blé Goudé's speech duringhis trial at the International Criminal Court. This reflectiondissects the toolsused by the defense to counterattack the allegations of thosewho accuse it; This requires the mobilization of a number of arguments with the entiremechanism of transfer of subtraction and responsibility on the accusation in order to hope for the release of the accused (Blé Goudé). It isbased on proposals for studies in the fields of rhetoric, discourseanalysis, pragmatics and law
Le mouvement du sens dans la polysémie verbale et la polycatégorisation
Authors: SENDI Monia
Published: May 2024

Nous exposons dans cet article une analyse de la notion de mouvement et plus précisément le mouvement du sens. Le changement de catégorie de mots entraine un changement de sens. Donc, un passage d’une signification à une autre. Tous ce que nous venons de dire provoque un mouvement et un dynamisme dans les langues. Cette notion fait appel à d’autres notions comme la polysémie verbale. Nous allons focaliser notre étude sur le rapport entre le changement de catégorie et le changement de sens. L’objectif est de délimiter le rapport entre la polysémie et la polycatégorisation. Ces deux phénomènes appellent un autre phénomène linguistique traité comme fondamental c’est la notion de polysémie verbale. Cette notion est connue par sa complexité. La notion de mouvement du sens présente d’une part une source de vie de la langue et d’autre part, elle est considérée comme une source d’ambiguïté vu la multiplicité de significations.
Abstract
We present in this article an analysis of the notion of movement and more precisely the movement of meaning. The change of word category brings about a change of meaning. So, a shift from one meaning to another. All that we have not just said causes movement and dynamism in languages. This notion appeals to other notions such as verbal polysemy. We will focus our study on the relationship between the change of category and the change of meaning. The objective is to delimit the relationship between polysemy and polycategorization. These two phenomena call for another linguistic phenomenon treated as fundamental, namely the notion of verbal polysemy. This notion is known by its complexity. The notion of movement of meaning presents on the one hand a sour.
L’élève face aux productions écrites imposées
Authors: SEBIANE Meriem
Published: May 2024

L’article que nous proposons présente une réflexion sur l’écriture créative à partir des textes réalisés en classe de français langue étrangère. La situation observée est la rédaction de deux productions écrites effectuées par des apprenants au sein d’un groupe : un sujet est imposé par l’enseignant, l’autre choisi par les apprenants. L’objectif de cette expérimentation (collecte puis analyse des productions) est de voir dans quelle production, les apprenants seraient plus libres d’exprimer la richesse de leurs idées et d’être plus créatif. Notre hypothèse étant que les apprenants soumis aux exigences de l’enseignant auraient moins tendance de faire preuve de créativité.
Abstract
The article we are proposing presents a reflection on creative writing from texts written in French as a foreign language class. The situation observed is the writing of two written productions made by learners within a group1: one subject is imposed by the teacher, the other chosen by the learners. The objective of this experiment (collection and analysis of the productions) is to see in which production, the learners would be more free to express the richness of their ideas and to be more creative. Our hypothesis is that learners subject to the demands of the teacher would be less likely to be creative.
Introduction des corpus numériques en classes de langues pour une utilisation effective du lexique dans les productions écrites chez de jeunes apprenants d’anglais non-natifs
Authors: BELLIK Dalia
Published: May 2024

L’ère du numérique, dans laquelle nous vivons, semble avoir apporté de nouvelles perspectives à travers les nombreux moyens technologiques dont nous jouissons aujourd’hui, ainsi l’exploration de ces outils en classes de langues est devenue inévitable pour améliorer l’enseignement de la langue seconde. Les corpus numériques, appelés également concordanciers permettent aux usagers, enseignants comme apprenants, d’exploiter des données textuelles, à savoir le corpus linguistique stocké dans le logiciel. La particularité du concordancier réside dans sa capacité à fournir de multiples concordances, offrant ainsi plus de facilité dans la recherche des significations de mots et de leurs fonctions, où le mot est toujours exposé dans divers contextes. La présente recherche va tenter de démontrer si le concordancier peut avoir un impact concret et positif sur les écrits académiques scolaires et s’il fournit un appui dans la recherche de solutions aux difficultés liées au lexique, rencontrées pendant une production écrite chez des apprenants d’anglais non-natifs de niveau novice, dans un milieu académique pré-universitaire, à savoir le collège.
Abstract
The digital era, in which we live, seems to have brought new teaching and learning perspectives thanks to the technological means that surround us today, therefore, exploring these tools in language classes became something unavoidable in order to improve the second language teaching process. Digital corpora, also called concordancers, allow users, teachers and learners alike, to exploit textual data, namely the linguistic corpus stored in the software. The specificity of the concordancer lies in its ability to provide multiple concordances, thus making it easierto find the meanings of words and their functions, where the word is always exposed in various contexts.This research will attempt to demonstrate whether concordancers can have a concrete and positive impact on learner’s academic writings and if it provides support in the search for solutions to the lexical difficulties encountered during a written production of non-native, novice learners at a pre-university academic environment, middle school.
L’écriture poétique de langue française en Tunisie
Authors: MANSOURI Mohamed
Published: May 2024

En Tunisie, la poésie est le premier genre littéraire paru en langue française. Son apparition a précédé l’installation du protectorat. Bien que les premières publications soient modestes en quantité et en qualité, elles constituent l’éclosion d’une verve poétique intarissable. Effectivement, la poésie tunisienne de langue française est en continuelle évolution, tant sur le plan thématique, que formel. Subissant l’impact de son contexte historique et social, le poème de langue française épouse différentes tonalités et tendances qui explicitent les choix de certains poètes illustres à l’instar de Garmadi, de Benady ou de Ghachem pour la première génération après l’indépendance. L’expérience de l’exil vécue par d’autres poètes a un impact sur leur production poétique au point d’en constituer le thème central. Il reste à souligner enfin que les nouvelles publications enrichissent les publications dans le genre, néanmoins, l’intérêt du public est encore décevant.
Abstract
In Tunisian poetry is the most widely published literary genre. Its beginning preceded the start of protectorate. Despite the fact the early published works were humble in terms of both quantity and quality; they made the birth of inexhaustible verve poetry. Indeed, the language Tunisian poetry is an continual evolution on the thematic scheme as on the formal one. Under the Impact of its historical and social context the language poem has united with different tones and trends that show the choices of some famous poets such as Garmady, Benady or Ghachem for the first post Independence generation. The exile era experience by some other poets had an impact on the poetic production at the point of a criterion of distinction. Finally, there is a need to highlight that the new publications consolidates the poetic route aiming at perfection despite the deceiving public interest.
A propos de quelques Toponymes du Touat-Tidikelt-Gourara dans la Wilaya d’Adrar
Authors: BOUHANIA Bachir BOUHANIA
Published: May 2024

Dans la littérature sur les toponymes, un principe largement répandu dit que les noms de lieux, collines-vallées-villes et villages sont des descriptions relatives à des événements du passé ou qui référent à des propriétés physiques/géographiques des zones concernées. D‟un autre côté, certains noms de lieux ne sont pas vérifiables scientifiquement par manque manifeste de documentation historique. Par conséquent, la tradition orale s‟avère être un outil significatif, bien qu‟improbable, pour expliquer la nature des noms et leurs origines (Bellil, 2003). Cet article étudie les toponymes de la région de Touat, du Gourara, et du Tidikelt d'un point de vue linguistique (étymologique) et statistique en se basant sur des sources écrites et aussi orales. Les noms donnés aux Ksour, aux foggaras et à leur terminologie, sont pris comme exemple pour corroborer les fondements théoriques de cette recherche.
AbsractIn the literature on toponyms, a widely held principle says that the names of places, hills-valleys-towns and villages are descriptions relating to past events or that refer to physical / geographic properties of the areas concerned. On the other hand, some place names are not scientifically verifiable due to the obvious lack of historical documentation. Therefore, oral tradition turns out to be a significant, though unlikely, tool for explaining the nature of names and their origins (Bellil, 2003). This article studies the toponyms of the region of Tuat, Gurara, and Tidikelt from a linguistic (etymological) and statistical point of view, based on written and also oral sources. The names given to the Ksour (villages), the foggaras (subterranean man-made irrigation conduits) and their terminology are taken as examples to corroborate the theoretical foundations of this research.
Quelques aspects de l’éthique des artisans dans les proverbes de la ville de Marrakech
Authors: HOUMMAD Chakib
Published: May 2024

Par le présent article, nous souhaitons contribuer à une étude de l'éthique des artisans dans la ville de Marrakech. Nous nous proposons, donc, d’étudier des proverbes, comme code véhiculaire de la culture des artisans. En l’absence d’une déontologie des métiers de l’artisanat au Maroc, les proverbes suscitent encore aux yeux de ses locuteurs un respect identitaire et des arguments irréfutables. Notre étude démontre que l’éthique des artisans est présente dans les proverbes de cet espace urbain d’un côté, sous forme d’un ensemble de rapports (verticaux et horizontaux) avec autrui ; de l’autre côté, ils prescrivent les valeurs et les comportements dont un artisan devrait faire preuve dans l’exercice du métier.
AbstractWith this article, we wish to contribute to a study of the ethics of craftsmen in the city of Marrakech. We therefore propose to explore proverbs, as a vehicular code of the culture of craftsmen. In the absence of an ethics of craftsmanship in Morocco, proverbs still arouse in the view of its speakers a respect for identity and irrefutable arguments. Our study shows that the ethics of craftsmen is present in the proverbs of this urban space on the one hand, in the form of a set of relationships (vertical and horizontal) with others, on the other hand, they prescribe values and the behaviors that a craftsman should demonstrate in the exercise of the trade.
Entretien avec l’intellectuel Bachir BOUHANIA
Authors: KANDSI Abdelli
Published: May 2024

Dans le prochain numéro 4, la revue « Langues & Cultures » vous présente l’intellectuel Pr. Bachir BOUHANIA. Il est chercheur en sociolinguistique et titulaire de nombreux ouvrages et articles scientifiques. Il est représentant institutionnel du programme Erasmus+ de l’université d’Adrar et membre fondateur du laboratoire LDP « Langue, discours et plurilinguisme ». Studieux, compétent et modeste, il a accepté avec enthousiasme de répondre aux questions de M. Abdelli KANDSI lors de l’entretien qui a eu lieu.
AbstractIn the next issue 4, the journal "Languages & Cultures" presents the intellectual Pr. Bachir BOUHANIA. He is a researcher in sociolinguistics and holder of numerous scientific books and articles. He is the institutional coordinator of the Erasmus + program at the University of Adrar and a founding member of the LDP "Language, speech and plurilingualism" laboratory. Studious, competent and modest, he enthusiastically accepted to answer Mr. Abdelli KANDSI's questions during the interview that took place.
Le processus d’élaboration des questions de recherche
Authors: BENCHERKI Nasrallah
Published: May 2024

Cet article se base sur l’approche des quatre P : Population, Problème, Programme, Phénomène, approche méthodologique utilisée dans les sciences sociales, pour construire un processus destiné à élaborer et synthétiser des questions de recherche, et par voie de conséquence établir une problématique solide. Ainsi, les sources pour formuler toute problématique sont au nombre de quatre : une (ou des) population (s) constituée (s) d’élèves, étudiants, enseignants, écoles, universités, etc. ; un problème qui émane de situations, associations de faits, composition d’une population ; un programme constitué de contenus, structures, résultats, attributs, etc. ; un phénomène que l’on décrit sous forme de cause à effet, une relation corrélative, etc. On se propose, d’appliquer ladite à la didactique de l’écrit, et plus précisément à la production écrite pour montrer qu’elle pourrait constituer une feuille de route pour le chercheur dans le processus de dégager ses questions de recherche.
AbstractThis paper uses four Ps approach (population, problem, program, phenomenon), a very known methodology in social sciences, as a process to work out research questions and build up a reliable research problem. Hence, sources for formulating any problem will be as follows: a population (students, teachers, schools, universities, etc.), a problem which stems from situations, association of facts or population constituents, a program composed by contents, structures, results and attributes, and finally a phenomenon which can be defined as a causal relationship. We applied this approach on writing production to show that it can be a good road map for research questions working out.
Enseignement-apprentissage des langues endogènes gabonaises par le biais des médias sociaux : Facebook et WhatsApp
Authors: OKOME ENGOUANG ép. NZESSEU Liliane Surprise , ESSONO EBANG Mireille
Published: May 2024

Dès son accession à l’indépendance en 1960, le Gabon a adopté le français comme langue officielle de travail et d’échanges interpersonnels. Cette décision a produit une sorte d’éclipse qui opacifie les langues endogènes. Et, en l’absence d’une véritable politique de promotion de ces dernières dans les espaces de formation et d’éducation, ces langues agonisent du fait même du non-usage ou, plus grave encore, des mésusages qui en résultent. Cet article propose d’étudier l’utilisation du web 2.0 pour la didactique de ces langues endogènes en voie de disparition. Plus précisément, l’article cherche à montrer le rôle des médias sociaux Facebook et WhatsApp dans le processus d’enseignement-apprentissage des langues locales du Gabon. La présente contribution se base sur le triangle didactique et la théorie comparative de la traduction. Les résultats de l’étude qualitative obtenus à partir de l’analyse de données virtuels permettent de constater que les médias communautaires peuvent être des espaces didactiques de l’endogénéité gabonaise, et laissent voir le caractère incontournable de la traduction dans ce contexte.
Abstract
As soon as it gained independence in 1960, Gabon adopted French as the official language of work and interpersonal exchanges. This decision produced a kind of eclipse that obscures endogenous languages. In the absence of a genuine policy to promote them in training and education, these languages are dying out as a result of their non-use or, even more seriously, their misuse. This article proposes to study the use of Web 2.0 for the didactics of these endogenous languages in danger of disappearing. More specifically,the paper seeks to show the role of Facebook and WhatsApp social media in the teaching-learning process of Gabonese local languages. The contribution is based on the didactic triangle and comparative translation theory. The results of the qualitative study obtained from the analysis of documents allow us to see the competence of community media to be didactic spaces of Gabonese endogeneity, as well as the inevitability of translation in this context.
Le fétichisme africain dans les romans, Madame la présidente de Fatou Fanny-Cissé et Un nègre a violé une Blonde à Dallas de Ramonu Sanusi
Authors: IYANDA Rabiu
Published: May 2024

La médecine traditionnelle africaine est utilisée depuis des siècles pour améliorer le bien-être des Africains, soit au niveau de la santé, contre des attaques ou pour avoir le bonheur. Elle continue de jouer des rôles essentiels dans la vie quotidienne africaine. Elle tire son essentiel de la riche et unique biodiversité de plantes odorantes et thérapeutiques qu’héberge l’Afrique. Nous avons vu les effets du fétichisme dans la vie contemporaine africaine comme les écrivains présentent leurs véracités dans les oeuvres littéraires choisies : Madame la présidente et Un nègre a violé une Blonde à Dallas. Ces oeuvres révèlent la véracité et la croyance en fétiches dans la vie contemporaine africaine, pour chercher du pouvoir et pour un bon mouillage dans une situation dangereuse. Nous nous servons de la méthode de l’explication de texte et la théorie socioculturelle propagée par Vygotsky pour justifier le choix les oeuvres choisies. La conclusion nous montre que la médecine traditionnelle peut servir comme un moyen efficace de résoudre des problèmes quelconques et peut constituer une industrie prometteuse que les pays africains peuvent exploiter et exporter au monde international pour résoudre des problèmes médicaux et psychologiques.
AbstractTraditional African medicine has been used for centuries to improve the well-being of Africans, either in terms of health, against attacks or for happiness. It continues to play essential roles in African daily life. It draws its essence from the rich and unique biodiversity of fragrant and therapeutic plants found in Africa. We have seen the effects73 of fetishism in contemporary African life as writers present their truths in selected works of literature: Madam President and A Negro Raped a Blonde in Dallas. These works reveal the veracity and belief in fetishes in contemporary African life, to seek power and for a good anchorage in a dangerous situation. We use the text explanation method and the socio-cultural theory propagated by Vygotsky to justify the choice of the chosen works. The conclusion shows us that traditional medicine can serve as an effective way to solve any problems and can be a promising industry that African countries can exploit and export to the international world to solve medical and psychological problems.
Le texte littéraire : outil didactique pour l’enseignement/ apprentissage du français langue
Authors: OUNISSI Sarra
Published: May 2024

L’introduction du texte littéraire dans une classe de langue s’avère une nécessité pour redonner le goût et le plaisir de lire pour mieux écrire. Notre recherche s’inscrit dans le cadre d’une réflexion sur l’enseignement des langues étrangères, en l’occurrence le français(désormais FLE)par le biais du texte littéraire, en vue du développement des compétences langagières et interculturelles qui représentent un enjeu majeur dans l’éducation. L’objectif primordial de ce travail est d’affirmer d’une manière évidente que le texte littéraire occupe une place considérable dans l’enseignement/apprentissage du FLE et de démontrer ainsi, qu’il demeure un outil didactique avantageux, présentant des valeurs linguistiques et culturelles.
AbstractThe introduction of the literary text in a language class is a necessity to restore the taste and the pleasure of reading in order write better. Our research is part of a reflection on the teaching of foreign languages, in this case french(now FLE)through the literary text, with a view to the development of language and intercultural skills which represent a major in education. The primary objective of this work is to affirm in a an obvious way that the literary text occupies a considerable place in the teaching/learning of french as a foreign language and thus to demonstrate that it remains an advantageous didactic tool, presenting linguistic values and cultural.
Langue française : état de colonisation, condition de survie
Authors: KONAN LAZARE N’Guessan
Published: May 2024

Les ambitions impérialistes de la langue française se sont retournées contre elle-même dans la mesure où dépassant l’assimilation, les africains et surtout les ivoiriens ont fait sienne cette langue en y apportant un foisonnement créatif résultant des pressions linguistiques locales. En effet, ces pressions de toutes parts ont entrainé au niveau de la langue française une très grande porosité aux langues du substrat et à certains particularismes qui contestent son intégrité et sa pureté, en Côte d’Ivoire, au point où la question de sa colonisation devient légitime. Mais pour une langue qui s’aventure si loin de son aire maternelle pour couvrir des aires géographiques et culturelles diversifiées, elle devrait s’attendre à toutes ces interférences que, même si certains appréhendent comme un handicap, beaucoup considèrent comme un grand avantage pour sa dynamique et son avenir car la langue française ce n’est pas seulement celle parlée en France, c’est aussi celle de la périphérie. La langue française donc, plutôt que de s’offusquer d’une colonisation, devrait considérer les apports périphériques comme un enrichissement, un bouillonnement qui devrait donner vitalité à la francophonie.
Abstract
The imperialist ambitions of the French language have turned against itself to the extent that beyond assimilation, Africans and especially Ivorians have embraced this language by bringing a creative abundance resulting from local linguistic pressures. Indeed, these pressures from all sides have led to a very porosity of the French language to the languages of the substrate and to certain particularisms that contest its integrity and purity, in Côte d'Ivoire, to the point where the question of its colonization becomes legitimate. But for a language that ventures so far from its native area to cover diverse geographical and cultural areas, it should expect all these interferences that, even if some apprehend as a handicap, many consider a great advantage for its dynamics and its future because the French language is not only the one spoken in France, it is also that of the periphery. The French language, therefore, rather than taking offense at colonization, should consider peripheral contributions as an enrichment, a bubbling that should give vitality to the Francophonie.
Patrick Grainville : auteur de la F/francophonie ou comment la F/francophonie invente le francophone africain
Authors: ABDUL KARAMOKO KONÉ Guiba
Published: May 2024

Qu’est-ce que la F/francophonie pour le romancier français qui utilise l’Afrique francophone comme trame de son histoire ? La présente étude s’est attelée à démontrer qu’un auteur tel que Patrick Grainville est un pur produit de la F/francophonie dans la mesure où il regroupe toutes les caractéristiques et les contradictions de cette institution à la fois politique et culturelle. Ses oeuvres ressassent des antiennes coloniales sous de nouveaux apparats et continue volontairement de minorer les langues populaires issues de l’espace francophone africain. Il sert d’instrument de géopolitique, de vulgarisation de la vision que la France a de l’Africain francophone.
AbstractWhat is F/Francophonie for the French novelist who uses Francophone Africa as the framework of his story? This study attempts to demonstrate that an author such as Patrick Grainville is a pure product of the F/Francophonie insofar as he brings together all the characteristics and contradictions of this institution, both political and cultural. His works reiterate colonial antiphons under new guises and voluntarily continue to undermine the popular languages of the African Francophone space. It serves as an instrument of geopolitics, of popularization of the vision that France has of the francophone African.
Le mode de l’antithèse exercé dans la trilogie de Yasmina Khadra
Authors: MARIR Asma
Published: May 2024

Dans le présent article nous essayerons de mettre le point sur le mode de l’antithèse travaillé par l’écrivain algérien d’expression française Yasmina Khadra et les éléments portés sur l’idée personnifiée dans les trois romans de sa trilogie sur le dialogue des sourds (Les hirondelles de Kaboul, Les sirènes de Bagdad et L’attentat). Nous analyserons également le pathos comme procédé argumentatif adopté et soutenu par l’auteur, à savoir son comportement à la fois interprétatif et autoritaire.
Abstract 
In this article we will try to take stock of the mode of antithesis worked by the French-speaking Algerian writer Yasmina Khadra and the elements of the dialogue related to the personified idea in the three novels of her trilogy on the dialogue of deaf (The Swallows of Kabul, The Sirens of Bagdad and The Attack). We will also analyze pathos as an argumentative process adopted and supported by the author, namely his behavior that is both interpretative and authoritarian.
Léopold Sédar Senghor et le français « négrifié »
Authors: HALOUI Issame
Published: May 2024

Dans le contexte de la colonisation française, les chantres noirs ont développé des moyens pour prendre leur revanche de leur persécuteur : Ils s’expriment dans les mots de l’oppresseur mais ils rejettent sa culture. Ils parleront cette langue pour la détruire. Autrement dit, il s’agit de « déconstruire le français pour le reconstruire sous une forme africaine ».Léopold Sédar Senghor, s’inscrit dans cette démarche de « négrifier » le français selon l’expression de Michel Beniamino. En procédant ainsi, Senghor, à l’instar des hérauts noirs, ne finiraient-ils pas par « coloniser » la langue de leur oppresseur ? Le colonisateur ne devient-il pas colonisé dans sa langue ? Voilà les questions auxquelles nous allons essayer d’apporter des éléments de réponse à partir de l’expérience poétique de Senghor.
AbstractAs it pertains to the French colonization, the black have developed means and tricks to express their revenge on their persecutor: They express themselves using the words of the oppressor, but they refuse his culture. They will speak that language in order to destroy it. In other words, it is a question of "deconstructing the French to reconstruct it in an African form".Léopold-Sédar Senghor is part of this process of "negrifying" the French according to the expression of Michel Beniamino. Via proceeding in this way, Senghor, like the black heralds, would they not end up "colonizing" the language of their oppressor? Doesn't the colonizer become colonized in his own language? These are the questions to which we will attempt to bring into discussion the elements of answer, starting from the poetic experience of Senghor.
Proposition didactique pour développer la compétence orale des apprenants de FLE au travers de la classe inversée
Authors: VARSAMIDOU Athéna , FRANCHET Lionel
Published: May 2024

Dans le cadre de cet article, nous présenterons un scénario didactique visant au développement de la compétence orale (réception, interaction et production) des apprenants1 de FLE au travers de la classe inversée, une pratique qui favorise à la fois l’autonomie et l’interaction chez les élèves. Le scénario concerne un public de jeunes débutants en français de niveau A2 et s’étend sur 5 séances de 45’. Après avoir fixé les objectifs généraux et spécifiques, nous proposons une série de tâches concrètes à réaliser selon le CECR (2021), ainsi que des stratégies d’évaluation. Dans un premier temps, nous avons réalisé les activités proposées lors de la période du confinement qui a imposé l’enseignement à distance (de mars à juin 2020), ensuite, nous les avons intégrées dans notre cours dans la classe. Cette double application nous a permis de tirer des conclusions intéressantes sur le contenu et les stratégies adoptées.
AbstractIn the context of this article, we will present a didactic scenario aimed at developing oral skills (reception and production) of F.L.E. through the flipped classroom, a practice that promotes both autonomy and interaction among learners. The scenario concerns an audience of young beginners in French at level A2 and extends over 4 sessions of 45’. After setting the general and specific objectives, we propose a series of concrete tasks to be developed according to the CEFR (2021), as well as evaluation strategies. First, we carried out the activities proposed during the period of confinement which imposed distance learning, then we integrated them into our on-site course. This double application allowed us to draw interesting conclusions on the content and the strategies adopted.
À la recherche des savoirs et des connaissances des enseignants de français dans le 1er degré : état actuel des enseignants novices du commissariat de la région de Mahdia - Tunisie
Authors: HADJ AMOR Habib
Published: May 2024

Dans cet article, nous nous intéressons aux savoirs et aux connaissances des enseignants de français récemment recrutés dans les écoles primaires. Les savoirs et les connaissances que requiert l’enseignement du français, assuré particulièrement par les professeurs débutants, constituent en effet une difficulté langagière majeure en Tunisie, question à laquelle cette approche didactique souhaite apporter sa contribution. Il s’agit d’une recherche exploratoire à travers laquelle nous essayerons d’apporter des précisions et des réponses sur les savoirs et les connaissances relatifs à la discipline du Français, langue étrangère première en Tunisie. Les éléments de réflexion issus de ce travail et développés ainsi relèvent d’une problématique de recherche ayant donné matière à une enquête de terrain avec 20 enseignants en exercice dans le commissariat de la région de Mahdia – Tunisie. Les enseignants interrogés dans ce travail font partie de la première promotion de la nouvelle formation initiale dite LAEE (Licence Appliquée en Éducation et Enseignement) de l’ISEAH[1] de Mahdia.  
Abstract
In this article, we are interested in the skills and knowledge of French teachers recently recruited in primary schools. The knowing and knowledge required bythe teaching of French, carried out particularly by beginning teachers, indeed constitutes a major language difficulty in Tunisia, an issue to which this didactic approach wishes to make its contribution. This is an exploratory research through which we will try to provide answers on the knowing and knowledge relating to the discipline of French, the first foreign language in Tunisia. Theelements of reflection resulting from this work and thus developed relate to aresearch problem which gave rise to a field investigation with 20 teachers inpractice in governorate of the city of Mahdia - Tunisia. The teachers interviewedin this present work are part of the first promotion of the new training calledALET (Applied License in Education and Teaching) of the Higher Institute ofApplied Studies in Humanities (HIASH) of Mahdia.
1] ISEAH : Institut Supérieur des Études Appliquées en Humanités. Il existe 10 ISEAH en Tunisie qui assurent la nouvelle formation LAEE, étant co-créée en 2016 par le Ministère de l’Éducation et le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique.