bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Os movimentos sociais na construção das políticas de formação de educadores/as do campo
Authors: Borges Heloisa da Silva , Souza Érica de Souza e
Published: April 2021

Este ensaio objetiva refletir sobre potenciais contribuições dos Movimentos Sociais camponeses na construção de política de formação de educadores/asdo campo. Com fundamentação nos pressupostos do materialismo histórico dialético, que permite compreender e desvelar as transformações e contradiçõesda realidade concreta, socializa os resultados de um estudo que envolveu a pesquisa bibliográfica, a partir de um conjunto de referenciais que orientamas discussões e conclusões expressas no texto, tendo como base Caldart (2009a, 2012, 2020), Molina (2003, 2012, 2015, 2020) e Arroyo (2007, 2012),entre outros. Por fim, é possível observar que a Educação do Campo, atrelada às contribuições dos Movimentos Sociais camponeses na construção e nosrumos das políticas de formação de educadores/as do campo, reforça a luta emancipatória por políticas públicas que garantam aos camponeses o direito àvida e a educação escolar com dignidade nos seus territórios.
Panorama da religião funerária no antigo Egito
Authors: Alfieri Gama-Rolland Cintia
Published: April 2021

Dentre as civilizações da antiguidade, a egípcia é uma das que mais oferece testemunhos e chama a atenção por seus vestígios arqueológicos e textuais de caráter funerário. A religião funerária desse povo, considerando-se apenas as fontes materiais, pode ser observada tanto por construções monumentais em rocha, como por meio de tumbas escavadas, complexos funerários ou mesmo por objetos das mais diversas formas e finalidades, como sarcófagos, caixões, vasos canopos ou estatuetas funerárias. Além dos documentos já mencionados, tem-se um grande número de fontes escritas referentes ao contexto funerário egípcio que dizem respeito tanto a cosmogonias quanto à confecção de amuletos, encantamentos e guias para a vida após a morte. Tendo em vista a amplitude da religião egípcia como um todo, este artigo apresenta uma breve visão acerca da religião funerária egípcia antiga a partir das fontes textuais. Logicamente, não se objetivou fazer aqui uma extensa análise de todo esse universo religioso que, por si só, exigiria um volume próprio. Com isso, foram abordados os três principais corpora de textos funerários e, em seguida, analisou-se os destinos post mortem.
The Application of a Case-Based Social Media–Assisted Teaching Method in Cariology Education：Comparative Study (Preprint)
Authors: Li Li , Liu Xiaobin , Chen Zeyuan , Wang Liyuan , Lian Xiaoli , Zou Huiru
Published: April 2021

BACKGROUND

Current cariology education based on the traditional teaching method faces a lot of challenges. Meanwhile, the COVID-19 pandemic caused an unprecedented disruption in medical education and health care systems worldwide. Innovation in the teaching mode of cariology education is required to change the situation.

OBJECTIVE

The goal of the research was to evaluate the application effects of a case-based social media–assisted teaching method in cariology education.

METHODS

Dental students of class 2019 were enrolled into the experimental group, while students of class 2018 served as control. A case-based social media–assisted teaching method was used in the experimental group, which included preclass activity via social media, additional discussion and practice process record in class, and questions and answers on the platform after class. The traditional teaching method, which consisted of conventional preparation before class, traditional lectures and demonstrations followed by students practice in class, and questions and answers step after class, was used in the control group. The teaching materials were the same in both groups. At the end of the program, students from both groups took cavity preparation skill evaluation tests. Questionnaires were tested on the case-based social media–assisted teaching group students anonymously. All data were analyzed using SPSS statistical software (version 22.0, IBM Corp).

RESULTS

The mean student cavity preparation skill evaluation scores was 82.51 (SD 6.82) in the experimental group and 77.19 (SD 5.98) in the control group (P<.05). The questionnaire response rate was 100%. Of those, 94.3% (100/106) of the students recommended the case-based social media–assisted teaching method in cariology education. The majority of the participants agreed that it helped them memorize the theoretical knowledge of cariology, facilitated in-depth discussion, improved their enthusiasm and initiative in learning, and enhanced the relationship between teachers and students (104/106, 98.1%). They also recognized that the classroom atmosphere was active (94/106, 88.7%).

CONCLUSIONS

The case-based social media–assisted teaching method was beneficial in terms of learning, as demonstrated by the statistically significant improvement of the cavity preparation skill evaluation scores and satisfaction from attending students. This method could be used to supplement the teaching of cariology.
Health Communication About Hospice Care in Chinese Media: Digital Topic Modeling Study (Preprint)
Authors: Liu Qian , Zheng Zequan , Chen Jingsen , Tsang Winghei , Jin Shan , Zhang Yimin , Akinwunmi Babatunde , Zhang Casper JP , Ming Wai-kit
Published: April 2021

BACKGROUND

Hospice care, a type of end-of-life care provided for dying patients and their families, has been rooted in China since the 1980s. It can improve receivers’ quality of life as well as ease their economic burden. The Chinese mass media have continued to actively dispel misconceptions surrounding hospice care and deliver the latest information to citizens.

OBJECTIVE

This study aims to retrieve and analyze news reports on hospice care in order to gain insight into whether any differences existed in heath information delivered over time and to evaluate the role of mass media in health communication in recent years.

METHODS

We searched the Huike (WiseSearch) news database for relevant news reports from Chinese mass media released between 2014 and 2019. We defined two time periods for this study: (1) January 1, 2014, to December 31, 2016, and (2) January 1, 2017, to December 31, 2019. The data cleaning process was completed using Python. We determined appropriate topic numbers for these two periods based on the coherence score and applied latent Dirichlet allocation topic modeling. Keywords for each topic and corresponding topics’ names were then generated. The topics were plotted into different circles, and their distances on the 2D plane was represented by multidimensional scaling.

RESULTS

After removing duplicated and irrelevant news articles, we obtained a total of 2227 articles. We chose 8 as the suitable topic number for both study periods and generated topic names and associated keywords. The top 3 most reported topics in the first period were patient treatment, hospice care stories, and development of health care services and health insurance, accounting for 18.68% (178/953), 16.58% (158/953), and 14.17% (135/953) of the collected reports, respectively. The top 3 most reported topics in the second period were hospice care stories, patient treatment, and development of health care services, accounting for 15.62% (199/953), 15.38% (15.38/953), and 14.27% (182/953), respectively.

CONCLUSIONS

Topic modeling of news reports gives us a better understanding of the patterns of health communication about hospice care by mass media. Chinese mass media frequently reported on hospice care in April of every year on account of a traditional Chinese festival. Moreover, an increase in coverage was observed in the second period. The two periods shared 6 similar topics, of which patient treatment outstrips hospice care stories was the most reported topic in the second period, implying the humanistic spirit behind the reports. Based on the findings of this study, we suggest stakeholders cooperate with the mass media when planning to update policies.
Critical Reflection on the Maltese Legal Framework and the Policy Documents in Relation to the Role of the Educational Leader
Authors: Pace Doreen Said
Published: April 2021

In Malta, the core role of the educational leader is to be a curricular leader whilst attending to student matters, teaching personnel, home-school-community links, administration and finance. Research recommends that such expectation can be best fulfilled through the adoption of a distributed leadership style. However, when analyzing the Maltese legal contextual background laid out in the Laws of Malta - Education Act, the subsequent Government documents and the job description for the post of Head of School (HOS) to identify whether the theoretical stance and what is requested in practice align, the findings indicate that the suggested styles in the legal framework do not align clearly well with the policy documents and the practice thus possibly creating certain conflicts and confusion. The point being made is that notwithstanding being knowledgeable about what should be the core business of the school leader if the laws state otherwise, then the educational practitioners will end in a dilemma between the theory and the practice. Consequently, here, it will be emphasized that the legal documentation’s expectations of the system guiding the work of the educational leaders should not only be adjourned but more importantly, should promote more the distributed leadership role more clearly and allow the school leaders to fulfill what they are expected to do by reducing, or better still, removing unnecessary administrative work that alienates them from their core business.
Kekuatan positive reinforcement dalam meningkatkan perilaku rawat diri pada pasien skizofrenia
Authors: Cut Nizar Novil
Published: April 2021

The research subjects were 24-year-old men diagnosed with schizophrenia with a spectrum of other specific schizophrenia and other psychotic disorders. The focus of the problem being intervened was self-care behaviour in terms of bathing and dressing. The intervention was carried out using a behavioristic approach through the Positive Reinforcement technique. The results of the intervention show that the Positive Reinforcement technique can improve self-care behaviour.
Quantum algorithms for Second-Order Cone Programming and Support Vector Machines
Authors: Kerenidis Iordanis , Prakash Anupam , Szilágyi Dániel
Published: April 2021

We present a quantum interior-point method (IPM) for second-order cone programming (SOCP) that runs in time O~(nrζκδ2log⁡(1/ϵ)) where r is the rank and n the dimension of the SOCP, δ bounds the distance of intermediate solutions from the cone boundary, ζ is a parameter upper bounded by n, and κ is an upper bound on the condition number of matrices arising in the classical IPM for SOCP. The algorithm takes as its input a suitable quantum description of an arbitrary SOCP and outputs a classical description of a δ-approximate ϵ-optimal solution of the given problem.Furthermore, we perform numerical simulations to determine the values of the aforementioned parameters when solving the SOCP up to a fixed precision ϵ. We present experimental evidence that in this case our quantum algorithm exhibits a polynomial speedup over the best classical algorithms for solving general SOCPs that run in time O(nω+0.5) (here, ω is the matrix multiplication exponent, with a value of roughly 2.37 in theory, and up to 3 in practice). For the case of random SVM (support vector machine) instances of size O(n), the quantum algorithm scales as O(nk), where the exponent k is estimated to be 2.59 using a least-squares power law. On the same family random instances, the estimated scaling exponent for an external SOCP solver is 3.31 while that for a state-of-the-art SVM solver is 3.11.
Organizational Forms of States’ International Cooperation on the Black Sea Issues
Authors:   Kazan (Volga Region) Federal University, Yan Liu
Published: April 2021

The organizational forms development of interstate cooperation on the Black Sea region issues is investigated. Particular attention is paid to the analysis of organizations established on the basis of international agreements and losing their status due to regional factors.
USANDO UM ACELERÔMETRO PARA CORRIGIR O TRAJETO DE VEÍCULOS AUTÔNOMOS INDUSTRIAIS
Authors: Batista Matheus Nascimento Sampaio , Sant’Anna Bruna Souza , Ferreira Leticia Ali , Gama Gabriel Rodrigo de Souza , Santos Ana Carla de Souza Gomes dos , Santos Genildo Nonato
Published: April 2021

Problemas de assimetria e perturbações no ambiente onde um veículo autônomo industrial transita podem implicar em erros no trajeto do mesmo e assim causar acidentes envolvendo humanos que coexistam com ele nesse mesmo local. Para corrigir esse tipo de erro, costuma-se utilizar sistemas de geolocalização ou dispositivos tacógrafos de posicionamento que acabam encarecendo a solução final. O presente artigo tem por objetivo apresentar uma metodologia, baseada nos dados fornecidos por acelerômetros de baixo custo instalados em veículo autônomo, capaz de corrigir erros no trajeto de veículos autônomos e baratear o custo dos mesmos. A metodologia propõe estimar os erros associados ao deslocamento do protótipo de veículo autônomo e com essa estimativa, corrigir o trajeto que foi determinado. Dados de simulações apresentadas do método proposto apontam para uma redução de quase 10 vezes o erro relacionado ao sistema de navegação do veículo em malha aberta e reduzir os custos de produção.
Sentidos do ensino médio integrado: um estudo de caso no instituto federal do norte de Minas Gerais - IFNMG - campus Almenara
Authors: Ferreira Mendes Ronivaldo , Marques Welisson
Published: April 2021

Esta pesquisa é um recorte da dissertação do programa de mestrado profissional em educação tecnológica do IFTM – Campus Uberaba-MG e, tem como objetivo analisar, por meio dos discursos dos sujeitos-professores atuantes nos cursos técnicos integrados ao ensino médio no IFNMG – Campus Almenara, os sentidos de “integração” e de “curso técnico integrado ao ensino médio”. No que tange ao delineamento teórico-metodológico, a pesquisa possui abordagem qualitativa, utiliza-se como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturadas com o quantitativo de seis sujeitos-professores participantes da pesquisa que atuam em um dos cursos técnicos integrados ao ensino médio na referida instituição. Fundamentamo-nos nos pressupostos da Análise do Discurso (doravante AD) de linha francesa, à luz da episteme do pensador Michel Pêcheux. Como espinha dorsal, utilizamos autores, tais como, as obras de RAMOS (2008); FRIGOTTO (2012, 2015); CIAVATTA (2005) e MACHADO (2006) para embasamento da discussão teórica da relação entre o trabalho, educação e ensino médio integrado. De um modo geral, pode-se intuir que as discussões teóricas efetuadas e as análises demonstram que os sentidos dos termos “integração” e “cursos técnicos ao ensino médio integrado” são expressões polissêmicas e retratam diversas práticas político-pedagógicas para além das questões atinentes ao currículo das disciplinas propedêuticas e técnicas.
Educação e luta de trabalhadores sem-terra como expressão do contraditório
Authors: Tafuri Diogo Marques
Published: April 2021

Neste artigo, propomos compreensões acerca das intencionalidades inerentes à participação pregressa de agricultores/as assentados/as em processos de luta pela reforma agrária no Brasil. Partimos de um posicionamento epistemológico que considera as práticas sociais vivenciadas pelos seres humanos enquanto práxis intersubjetiva, geradora de processos educativos que se projetam no tempo-espaço a partir de situações gnosiológicas problematizadoras da realidade social. Por meio da análise fenomenológica de dados obtidos pelas entrevistas realizadas com agricultores/as assentados/as, argumentamos que a prática da luta pela terra por eles empenhada se configurou enquanto expressão dos processos educativos forjados a partir do contraste de suas experiências de roça e êxodo rural.
Processos de comunicação digital no sistema educativo português em tempos de pandemia
Authors: Nobre Ana , Mouraz Ana , Goulão Maria de Fátima , Henriques Susana , Barros Daniela , Moreira José António
Published: April 2021

A pandemia da COVID-19 está a provocar alterações a diferentes níveis e o setor da educação não ficou imune. O afastamento social que se impõe afetou a forma de vivenciar a relação pedagógica, com implicações nos processos de ensino e aprendizagem. A noção de espaço físico de sala de aula deu lugar a uma fronteira fluida onde os artefactos digitais ocupam um lugar de primazia, pois foi necessário reinventar uma cultura de face a face numa cultura mediada pelo digital. Para responderem a esta transição os professores tiveram que rapidamente alterar e alterar e adaptar estratégias diferenciadas. A Universidade Aberta, em parceria com o Ministério da Educação de Portugal, desenhou e ministrou um curso de formação para a docência digital em rede, com o objetivo de promover, nos professores do ensino não superior, competências na área da educação a distância. Este texto centra-se especificamente nas formas de comunicação entre os elementos da comunidade educativa criadas pelas escolas e cujos representantes participaram no referido curso. Os dados recolhidos provêm do referido curso de formação em que participaram cerca de 2300 professores e diretores de 756 agrupamentos e escolas não agrupadas de todo país. Seguindo uma metodologia qualitativa, com base na análise de conteúdo temática, centramo-nos na dimensão da comunicação evidenciada nos trabalhos finais que assumiram o formato de planos escolares, realizados colaborativamente. A análise permitiu identificar os mecanismos de garantia de ocorrência das comunicações, avaliar a eficácia dos meios mobilizados e relacionar os processos comunicativos com o sentimento de pertença à comunidade educativa.
Eventos científicos online: o caso das lives em contexto da COVID-19
Authors: Costa Alice Maria Figueira Reis da , Almeida Wallace Carriço de , Santos Edméa Oliveira dos
Published: April 2021

O objetivo deste artigo é apresentar a importância da educação científica dentro da realidade brasileira e algumas implicações pertinentes às políticas públicas em relação ao fazer ciência no Brasil. Para isso, a escolha foi explicitar o fenômeno evento científico online, um fenômeno da educação científica como ressonância da cibercultura e um desdobramento da difusão científica online. Numa perspectiva epistemológica-metodológica de formação-pesquisa na cibercultura, os temas em discussão foram mapeados nas redes educativas que utilizaram os aplicativos do Facebook, Instagram e YouTube, entre os dois primeiros meses de quarentena com distanciamento social no Brasil. Espera-se com isso ampliar a compreensão social deste fenômeno sociotécnico e, ao mesmo tempo, descrever densamente a atualização de sua nomenclatura lives acadêmico-científicas ou lives de maio, preservando os limites da essência fenomenal. E, ainda, ampliar o repertório científico sobre a percepção pública de ciência da sociedade brasileira, assim como colaborar com as reflexões instauradas atualmente na sociedade mediante o impacto causado pela pandemia da COVID-19.
MOVIMENTO NEGRO, EDUCAÇÃO E PAN-AFRICANISMO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EM TORNO DA LEI 10639/2003 E DAS DCNERER
Authors: Maia Cínthia Nolácio de Almeida
Published: April 2021

O presente artigo tem como objetivo principal analisar a Lei 10.639, criada em janeiro de 2003, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da História e da Cultura Africana e Afrobrasileira nos currículos escolares e as suas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais – DCNERER – criadas em 2004, problematizando as concepções de identidades negras presentes nessa Legislação e as reverberações do Pan-Africanismo nas mesmas. Ainda, objetiva analisar como o movimento negro, desde sua gênese, focou suas lutas em torno da educação, entendendo esse espaço como campo de luta para as conquistas da população negra. A análise desses Documentos possibilita inferir que eles representam um marco histórico importantíssimo no processo de luta contra o racismo no Brasil, porém mais do que a inserção de conteúdos relacionados às temáticas étnico-raciais no âmbito escolar, eles tencionam a fixação de um sentido de África singular e homogênea que objetiva a conformação de uma concepção de identidade negra, ideias gestadas no interior do movimento Pan-Africanista. O presente trabalho se baseia em revisão crítica de bibliografia sobre a temática e na análise documental da Legislação citada.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS À FORMAÇÃO DE ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Authors: Loureiro Célia Regina Machado Jannuzzi , Silva Rosilene Lima da
Published: April 2021

O presente texto tem por objetivo demonstrar como as Políticas Públicas de Educação Especial na perspectiva Inclusiva vêm acontecendo na prática escolar. Essa pesquisa foi realizada em uma escola da rede municipal de Duque de Caxias, localizada na Baixada Fluminense do Estado do Rio de Janeiro que possuía em seu quadro discente, estudantes com deficiência matriculados que contavam com apoio do Atendimento Educacional Especializado – Sala de Recursos Multifuncionais. Trata-se de um relato de experiência por meio de uma pesquisa exploratória, os instrumentos de coleta dos dados se deram por meio de observação da prática e da análise de documentos. Os resultados evidenciaram que a maioria dos alunos público-alvo da Educação Especial frequentavam o AEE e que embora as Políticas Públicas garantam a matrícula, o acesso e a permanência desses estudantes são ameaçados por falta de recursos, como: verbas para adequações dos espaços físicos, compra de material e capacitação dos profissionais. Por outro lado, muitas conquistas vêm acontecendo, como atendimento aos estudantes com deficiência na escola antes mesmo da implementação do Decreto N. 7611/2011. Portanto se ainda não atingimos todos os recursos necessários inerentes aos processos inclusivos, vislumbra-se o caminho para que a inclusão aconteça de forma efetiva e realmente satisfatória.
CIÊNCIA E SOCIEDADE CIVIL SOB NECROPOLÍTICAS
Authors: Fargoni Everton Henrique Eleutério , Zacarias Mayna , Vicente William Augusto , Silva Júnior João dos Reis
Published: April 2021

Neste artigo, por meio de evidências, fatos e teorias científicas, buscamos racionalizar elementos do cotidiano provenientes do reacionarismo e negacionismo mais recentes no Brasil e no mundo. O reacionarismo e negacionismo são modos de pensar e agir que compõe a estrutura política da extrema-direita mundial e são partes cruciais de movimentos anticiência e de políticas progressistas. Também integram o que chamamos de necropolítica, uma ordem de ações que impulsionam desigualdades sociais no mundo todo e que tem tido guarida no Brasil por meio do fenômeno do Bolsonarismo. Neste contexto, analisamos o cotidiano reacionário e negacionista da extrema-direita mundial e do Brasil, a fim de entender as motivações e as consequências nos mais diversos e importantes âmbitos que compõe a sociedade civil, tendo como foco a ciência, a educação e a saúde.
OCUPAR E RESISTIR: A LUTA SECUNDARISTA PELA TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR
Authors: Clasen Júlia da Rocha , Netto Livian Lino , Accorssi Aline
Published: April 2021

Este trabalho analisou as transformações do espaço escolar a partir das ocupações secundaristas ocorridas no ano de 2016, tendo como referência o movimento do Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Pelotas. Os/as estudantes produziram durante a ocupação diários e publicações em uma rede social, a fim de informar a sociedade sobre a organização do movimento e, é com base nestes materiais que desenvolvemos esta análise. Neste sentido, compreendemos o movimento de ocupação como questionador e tensionador do cotidiano e das relações estruturantes da escola que possibilitaram uma transformação deste espaço. Os/as jovens demostram, ao organizarem os movimentos de ocupação uma resposta a ideia de que a juventude é despolitizada e sem capacidade de articulação. Apontamos para as permanências do movimento, uma vez que os sujeitos envolvidos desenvolveram uma consciência de participação política e que questiona e mobiliza outras esferas sociais e atores políticos para ações que geram mudanças nas estruturas dominantes da sociedade. Por fim, consideramos relevante a articulação política do movimento na disputa do pensamento social, através de um rompimento com cristalizações do cotidiano da ordem do capital, reproduzido nas instituições formativas do pensamento.
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS DA EJA: PROBLEMATIZAÇÕES CONTEMPORÂNEAS
Authors: Santana Edileusa Miranda , Silva Erica Bastos da
Published: April 2021

Este texto pretende analisar de que maneira as práticas pedagógicas contribuem para a aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir das percepções de educadores e educandos. Ressalta-se que o artigo é resultado de um trabalho de conclusão de curso realizado no curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa de campo, com o uso da observação participante e de entrevistas semiestruturadas. O trabalho teve como respaldo as ideias de teóricos como Oliveira (2007), Freire (1997) e Carvalho (2005). A partir dos resultados do estudo, foi possível perceber uma ambivalência nas práticas pedagógicas no contexto pesquisado. De um lado, puderam-se observar atividades que contemplassem os saberes dos educandos (debate sobre filme) e, por outro, constatou-se que as práticas tradicionais, como fazer cópias e aprender letras isoladas, são utilizadas e admiradas no atual cenário da EJA. Assim, este trabalho pretende ampliar discussões sobre a importância da formação docente, bem como um constante repensar sobre o fazer pedagógico dessa modalidade de ensino. Desse modo, espera-se que este estudo possa trazer algumas reflexões sobre metodologias e aprendizagens nas classes da EJA, considerando as especificidades que integram o perfil desse público.
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMANCIPATÓRIA
Authors: Amaral Ana Paula do , Santos Flávio Reis , Santos Maria Cristina dos
Published: April 2021

O presente trabalho procurou considerar os fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica enquanto orientação teórico-metodológica nas escolas do campo e uma educação ambiental crítica e emancipatória, na perspectiva de contribuir para a conscientização e transformação das crises que caracterizam a realidade global atual. No desenvolvimento da pesquisa, optamos por apreender o conhecimento como resultado do processo histórico, caracterizado pela ação do homem em si, imerso na constante agitação das formações e transformações sociais, que se movimentam do todo para as partes e das partes para o todo, determinando uma síntese circular na conformidade do contexto e da necessidade de aproximação, ou de distanciamento do pesquisador em relação ao objeto pesquisado, pois o conhecimento considerado por meio de sua função social propicia o enriquecimento da própria existência humana, ou seja, a práxis em sua dimensão transformadora. Podemos afirmar que a concepção de sociedade, de ser humano e de educação da Pedagogia Histórico-Crítica, incide significativamente sobre as possibilidades de entendimento e sobre o desenvolvimento da educação, particularmente, no que diz respeito à formação omnilateral dos sujeitos que vivem e trabalham no meio rural, a partir de uma prática social específica, consciente da realidade local e das demandas do mundo globalizado.
Monitoria acadêmica e o auxílio ao ensino-aprendizagem em um curso de Ciências Biológicas
Authors: Matos Renata Fernandes de
Published: April 2021

O estudo analisa as contribuições das atividades de monitoria acadêmica para o processo de ensino-aprendizagem em um curso de Ciências Biológicas. Seu desenvolvimento se deu com base em uma pesquisa do tipo qualitativa por meio do método descritivo. O público-alvo foram os alunos de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de um campus interiorano vinculado à Universidade Estadual do Ceará. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de questionários, tomando-se como grupo pesquisado 90 alunos distribuídos em todos os semestres do curso. Pelos resultados obtidos na análise destaca-se que a monitoria proporciona valiosas contribuições para o ensino-aprendizagem, contando os alunos com um auxílio recorrente, sobretudo, para questionamentos de maiores proporções. Os alunos têm avaliado positivamente o trabalho desenvolvido pelos monitores, destacando que se sentem confortáveis em serem acompanhados por eles, o que tem como resultado a demanda da monitoria para uma série de disciplinas ao longo do curso. Conclui-se assim que a monitoria é uma atividade viável para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem no âmbito das Ciências Biológicas.
A cidade, o local e o conceito de região a partir da perspectiva pós-colonial
Authors: Dos Santos José Ricardo Marques
Published: April 2021

O presente artigo pretende discutir como a perspectiva pós-colonial e pós-estruturalista permite repensar os conceitos de território, região e cidade. Principalmente por permitir pensar o descentramento de sujeitos invisibilizados pela sociologia e antropologia brasileira clássica. Rompendo com a influência que a sociologia da escola de Chicago exerceu sob as formas de conceber os objetos e experiências etnográficas no Brasil, principalmente através de Florestan Fernandes.
Treatment of persistent bacterial vaginosis and risk for spontaneous preterm birth
Authors: Blumenfeld Yair , Maric Ivana , Stevenson David , Gibbs Ronald , Shaw Gary
Published: April 2021

Objective: To determine the association between treatment of persistent
BV in pregnancy and risk for spontaneous preterm birth (sPTB). Design:
The retrospective data from IBM® MarketScan® Commercial Database was
analyzed. Setting: United States outpatient data. Population or Sample:
Women aged 12–55 years with a singleton gestation. Methods: Women were
linked to an outpatient medications database and medications taken
during the pregnancy were analyzed. Treatment of BV in pregnancy was
defined as a diagnosis of BV and treatment with Metronidazole and/or
Clindamycin, and persistent treatment of BV was defined as BV in more
than 1 trimester or BV requiring more than 1 antibiotic prescription.
Odds ratios were calculated comparing sPTB in those with BV and
persistent BV to women without BV in pregnancy. Survival analysis using
Kaplan-Meier curves for the gestational age at delivery was also
performed. Main outcome measures: sPTB Results: Among a cohort of
2,538,606 women, 216,611 had an associated ICD-9 or ICD-10 code for
diagnosis of BV alone, and 63,817 had BV and were treated with either
metronidazole and/or clindamycin. The sPTB rate among women treated with
BV was 7.5% compared with 5.7% for women without BV who did not
receive antibiotics. Relative to those without BV in pregnancy, odds
ratios for sPTB were highest in those treated for BV in both the first
and second trimester (1.66 [95% CI 1.52, 1.81]) or those with 3 or
more prescriptions in pregnancy (1.48 [95% CI 1.35, 1.63].
Conclusions: Treatment of persistent BV is associated with increased
sPTB risk.
Simple models to predict vaginal delivery and spontaneous fetal occiput rotation based on intrapartum ultrasound and maternal characteristics
Authors: Chen Cheng , Zhang Xiaoxing , Guo Xiaohan , Bao Hangkai , Luo Peiying , Yang Huaqin , Wang Yali , Zhou Yimin , Yang Xiaofu , Ying Xia , zhao baihui , Luo Qiong
Published: April 2021

Objective: To develop the prediction models for identifying fetal
occiput rotation and vaginal delivery based on intrapartum sonographic
findings. Design: Prospective observational study. Setting: Hangzhou,
China. Population: Nulliparous women with a singleton cephalic
presentation at term. Methods: Serial intrapartum ultrasonography were
performed in the latent phase (T1) and every three hours after that (T2,
T3 and T4). The managing clinicians performed paired digital vaginal
examinations to assess labor progress. Main Outcome Measures: Delivery
mode and successful internal fetal head rotation to the occiput anterior
(OA) position. Results: 614 women were included, of whom 524 underwent
vaginal delivery, and 90 required cesarean section. The percentage of
women with fetuses in non-occiput anterior position at the latent phase
was 53.9% (331 cases), as 257 women underwent spontaneous rotation to
OA position before delivery, 74 were with persistent occiput posterior
or transverse position. We developed a model on the basis of the
maternal height and middle angel to predict the spontaneous fetal
occiput rotation, with the area under the receiver operating
characteristic curve (AUC) was 0.667 (95%CI 0.583-0.751). Moreover, a
prediction model based on the maternal height and angle of progression
to evaluate whether women underwent vaginal delivery was also developed,
of which the AUC was 0.738(95% CI: 0.763-0.793). Both models showed
satisfactory calibration. Conclusion: Simple models based on maternal
characteristics and intrapartum ultrasound findings might provide useful
information for predicting vaginal delivery and internal fetal occiput
rotation.
The role of melatonin in pregnancies complicated by placental insufficiency: a systematic review
Authors: Fantasia Ilaria , Bussolaro Sofia , Stampalija Tamara , Rolnik Daniel
Published: April 2021

Background: Pregnancies complicated by placental insufficiency are
characterised by increased oxidative stress. It has been suggested that
melatonin has antioxidant properties and contributes to the maintenance
of placental homeostasis. Objective: To systematically review the
available literature about melatonin in pregnancies complicated by
placental insufficiency, specifically preeclampsia and fetal growth
restriction, exploring three different aspects: 1) maternal melatonin
levels; 2) expression and activity of melatonin placental receptors; 3)
effects of maternal melatonin administration. Search strategy: PubMed
(Medline) and Scopus were searched until December 2020. Selection
criteria: Published literature in English language describing the role
of melatonin in pregnancies complicated by placental insufficiency, with
a specific focus on preeclampsia and fetal growth restriction. Data
collection and analysis: Identified studies were screened and assessed
independently by two authors. Data were extracted and compiled in a
qualitative evidence synthesis. Main results: Pregnancies complicated by
placental insufficiency show a significant reduction in maternal
systemic serum melatonin levels and a significant reduction in the
expression of placental melatonin receptors. Melatonin administration in
pregnancy seems safe and may reduce oxidative stress. Conclusion: The
circadian pattern of melatonin secretion seems to be altered in
pregnancies complicated by placental insufficiency. This is reflected by
lower production of melatonin, with consequent lower systemic and
placental concentrations, and lower expression of melatonin receptors,
thus reducing the local release of the indole and its autocrine
function. Funding: None Keywords: Melatonin, Preeclampsia, Fetal growth
restriction, Placental insufficiency, Review.
Model-based Design of Experiments for Polyether Production from Bio-based 1,3-Propanediol
Authors: Vo Anh-Duong , Shahmohammadi Ali , McAuley Kimberley
Published: April 2021

Sequential model-based design of experiments (MBDOE) is used to select
operating conditions for new experiments in a batch-reactor that
produces bio-based poly(trimethylene) ether glycol (PO3G). These
Bayesian A-optimal experiments are designed to obtain improved estimates
of the 70 fundamental-model parameter estimates, while accounting for
the model structure and for data from eight previous industrial
batch-reactor runs. Settings are selected for three decision variables:
reactor temperature, initial catalyst level, and initial water
concentration. If only one new experiment is conducted, it should be run
at high temperature, with relatively high concentrations of catalyst and
initial water. When two new runs are conducted, one should use an
intermediate catalyst concentration. The effectiveness of the proposed
MBDOE approach is tested using Monte-Carlo simulations, revealing that
the selected experiments are superior compared to new experiments
selected randomly from corners of the permissible design space.
Efficacy and Safety of Mulberry Twig Alkaloids Tablet for the Treatment of Type 2 Diabetes: A Multicenter, Randomized, Double-Blind, Double-Dummy, and Parallel Controlled Clinical Trial
Authors: Qu Ling , Liang Xiaochun , Tian Guoqing , Zhang Gaili , Wu Qunli , Huang Xiumei , Cui Yazhong , Liu Yuling , Shen Zhufang , Xiao Changqing , Qin Yingfen , Miao Heng , Zhang Yongyan , Li Ziling , Ye Shandong , Zhang Xuezhi , Yang Jing , Cao Guiwen , Li Yi , Yang Gangyi , Hu Ji , Wang Xiaoyue , Li Zhengfang , Li Yukun , Zhang Xiuzhen , Zhang Guangde , Chen Li , Hua Wenjin , Yu Ming , Lu Chunyan , Zhang Xiaomei , Jiang Hong
Published: April 2021

OBJECTIVE This study aimed to evaluate the efficacy and safety of
mulberry twig alkaloids (sangzhi alkaloids, SZ-A) in the treatment of type 2
diabetes (T2D).

RESEARCH DESIGN
AND METHODS This was a
multicenter, randomized, double-blind, double-dummy, and parallel controlled
non-inferiority clinical trial that was conducted for 24 weeks. A total of 600
patients were randomly allocated to the SZ-A group (n=360) or acarbose group (n=240).
The primary efficacy endpoint was the change of glycosylated hemoglobin (HbA1c)
in comparison to baseline. In addition, adverse events (AEs), severe adverse
events (SAEs), treatment-related
adverse
events (TAEs), and
gastrointestinal disorders (GDs) were monitored.

RESULTS After treatment for 24 weeks, the change in HbA1c was −0.93% (95% CI −1.03 to −0.83) (−10.2
mmol/mol, [95% CI −11.3 to −9.1]) and −0.87% (95% CI −0.99 to −0.76) (−9.5
mmol/mol, [95% CI −10.8 to −8.3]) in the SZ-A and acarbose groups, and the least
squares mean difference was −0.05% (95% CI −0.18 to 0.07) (−0.5 mmol/mol, [95%
CI −2.0 to 0.8]) between the two groups with no significant difference based on
covariance analysis (P > 0.05). The incidence of TAEs and GDs was
significantly lower in the SZ-A group than the acarbose group (P < 0.01),
but no differences were found for AEs or SAEs between two groups were observed
(P > 0.05).

CONCLUSION SZ-A exhibited equivalent hypoglycemic effect to
acarbose in patients with T2D. Nevertheless, the incidence of TAEs and GDs was
lower following SZ-A treatment than that following acarbose treatment,
suggesting good safety.
Accidental Intravascular Local Anesthetic Injection of the Facial Artery
Authors: Garcia-Blanco Matias , Scanlan Stephanie
Published: April 2021

Local anesthesia techniques are widely used in dentistry because of their numerous advantages, including safety. Several articles have been published on local and systemic complications stemming from the use of local anesthesia, one of which is accidental intravascular injection, usually reported during inferior alveolar nerve blocks. A 58-year-old man presented to the dental office for extraction of the lower left first molar. During delivery of a supplemental injection in the buccal vestibular mucosa to anesthetize the buccal nerve, an accidental intra-arterial injection to the facial artery occurred, causing sudden sharp pain and immediate pallor along the course of the facial artery. The pallor resolved in approximately 20 minutes. Buccal infiltration was repeated successfully, and the tooth was extracted uneventfully. This case appears to be the first report in the literature to describe the accidental intravascular injection of local anesthetic involving the facial artery and discuss its clinical implications.
Local Anesthetic Usage Among Dentists: German and International Data
Authors: Halling Frank , Neff Andreas , Ziebart Thomas
Published: April 2021

The aim of this study was to analyze the use of dental local anesthetics in Germany compared with international data. The type and distribution of dental local anesthetics and added vasoconstrictors based on a representative sample of German dentists itemized over a period of 7 years (2011 to 2017) were evaluated and statistically analyzed. The results were compared with international dental local anesthetic consumption data published since 2005. With a consistent market share of nearly 98%, articaine was the first-line local dental anesthetic agent in Germany. During the investigation period, German dental local anesthetics with epinephrine 1:200,000 had ∼50% market shares, whereas formulations with epinephrine 1:100,000 had 40% to 45% market shares. Articaine, with market shares between 38% and 81%, was also the preferred anesthetic agent in various other countries, with the notable exceptions of the United Kingdom and the United States, where lidocaine was the preferred local anesthetic agent. Epinephrine was the preferred vasoconstrictor internationally, similar to Germany. The larger market share of higher concentrated epinephrine 1:100,000 was remarkable, considering the increasing number of medically compromised patients. Increased consideration for using agents with reduced dosages of epinephrine (1:200,000) is generally recommended.
Investigation of temperature distribution and melt pool microstructure in laser fusion welding of Inconel 625 superalloy
Authors: Azari Masoud , Rasti Ehsan , Dehkordi Mohammad Hossein Razavi , Azimy Hamidreza , Zarei Akbar , Bagherzadeh Seyed Amin
Published: April 2021

Nickel-based super alloy laser welding is of particular importance because of its numerous usages in the energy and aerospace industries. Measuring the temperature field is the basic criteria for conducting a qualitative evaluation of the weld joint. In this research, laser welding was experimentally investigated and the temperature field was measured. Measuring the temperature around the molten pool by varying the laser parameters such as nozzle distance, welding speed, laser power, and beam offset indicated a different heat field, resulting in changes in the molten pool's width and depth. Because of the high temperature of melting and low thermal conductivity coefficient of the Inconel 625 alloy, the measured temperature was large. Compared with the other parameters, the effect of enhancing the laser power on temperature increase around the molten pool was significant. The findings showed that, by increasing the laser power from 300 to 400 W, the temperature increased from 320 to 340 °C. Also, by increasing the nozzle distance from the surface of the workpiece to 2 mm, the temperature decreased from 300 to 200 °C.
Update on the management of vascular patients with COVID-19
Authors: Gerotziafas Grigoris T , Catalano Mariella
Published: April 2021

Attention has to be payed to patients with vascular disease (VD) cardiovascular risk factors (VD-CVR) and COVID-19. In fact, COVID-19 is also manifested with hypercoagulability, pulmonary intravascular coagulation, microangiopathy, and venous thromboembolism (VTE) or arterial thrombosis and VP are a frail population. Predisposing risk factors to severe COVID-19 are male sex, underlying cardiovascular disease, or cardiovascular risk factors including non-controlled diabetes mellitus or arterial hypertension, obesity, and advanced age. The VAS-European Independent Foundation in Angiology/Vascular Medicine has recently published an integral strategy for the management of patients with VD or cardiovascular risk factors (VD-CVR) and COVID-19. This paper represents a short summary.
The Implementation of Eclectic Methods in Arabic Learning Based on All in One System Approach
Authors: Wahidah Zulfa Amalia , Baroroh Umi , Mukadam Abdur Rasheed-Mahmoud
Published: April 2021

Each method has different function and characteristic. One method is not enough to achieve four language skills in Arabic language learning.  We need a method that is able to accommodate the weaknesses of the previous method. This research aimed to examine the implementation of eclectic method based on all in one system approach. This method integrates the various methods in language teaching and achieves four language skills. This research provided a new model to implementation the methods, specifically eclectic method and their connection with Arabic language skills. The method used in this research was qualitative method based on text analysis. The data research was collected from sources of books, journal articles, or matters relating to the topic of this study. The result of this research was the use of an eclectic method based on all in one system approach (integrated approach) which can facilitate Arabic language teaching. A language teacher needs to consider this method for students. This research also examined the various aspects and how they could be useful for teacher in Arabic language classroom.  The study provided further support for the use of eclectic method for student in mastering four Arabic language skills.
The Impact of Different Types of Tests in EFL Writing on the Teachers’ Classroom Practices
Authors: Shofiya Arina
Published: April 2021

To promote the quality of national education, a test, especially high-stake test, has received special concern from the government. Such kind of test brings serious consequence (impact) to some related parties like teachers, students, school systems, and society. This article is intended to highlight how different type of testing affects the teachers’ teaching practices in the classrooms. In Indonesian secondary schools, two types of tests, National Examination (NE) and School Examination (SE) are administered to measure students’ achievement in a particular level as well as to decide students’ graduation. The two tests are different at some points. First, the test for NE was developed and administered by the government through the Board of National Education Standard. Meanwhile, the preparation and administration of the test for SE were done by the English teachers at every school. Second, the test of NE was in the form of objective test, whereas, the test of SE is subjective in which the students should create writing products. Using descriptive qualitative research design, the current research investigated how four Indonesian secondary school teachers carried out the teaching of EFL Writing in their classroom as the impact of the two types of test. The findings of this research revealed that the administration of the different types of tests brings different impacts on the preparation and classrooms practices in which the teachers were more enthusiastic and serious to prepare for the SE rather than the NE. It can be concluded that a particular type of test which requires full involvement of the teachers either in the preparation or the administration like SE brings positive impact on their classroom practices.