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Esporte e Lazer
Authors: Pizani Rafael Stein , Amaral Silvia Cristina Franco , Paes Roberto Rodrigues
Published: July 2020

No presente artigo, mais do que apresentar o esporte enquanto possibilidade de atividade de lazer, nosso objetivo foi discutir as possibilidades, à luz da pedagogia do esporte, de o pesarmos e entendermos como elemento constituinte de nossa cultura e sua relação com a educação. Pautados em conceitos oriundos da pedagogia do esporte, procuramos questionar qual seria papel desta ou como esta poderia nos ajudar a pensar o esporte enquanto atividade de lazer. Desta forma, ao pensarmos na ligação de dois fenômenos singulares e dotados de significados próprios, dentre os quais está o caráter pedagógico, a pedagogia do esporte nos ajuda a pensar e atuar (teoria e práxis), bem como organizar, sistematizar, aplicar e avaliar procedimentos pedagógicos (FERREIRA; PAES, 2004).
Technologies for Preparing the Younger Generation for Family Life
Authors: Kelasev V. N. , Pervova I. L. , Kelasev O. V.
Published: July 2020

The article discusses approaches to preparing the younger generation for family life. An active-forming technology for working with adolescent and youth audience is proposed, which is focused on the development of social competence in the field of family relations. This technology is significant for the successful implementation of the National Project “Demography” 2019–2024.
The Concept of Social Capital in the Works of P. Bourdieu: Interpretation Issues
Authors: Savchenko P. A.
Published: July 2020

This article is an attempt to indicate a place that works of P. Bourdieu occupy in the current literature on the social capital theory. The main conclusion is that attempts to integrate P. Bourdieu into the current social capital theory literature mostly initiated by American sociologists are questionable in terms of their theoretical grounds. Reasons for such a reception are analysed. Three main reasons listed are: 1) selective reading on the side other authors; 2) puzzling order of publications in English; 3) particular journals and/or edited volumes in which the works of Bourdieu were initially published in English.
Criminal Association (Criminal Organization): Theory and Practice of Application
Authors: Il’ichev D. A. , Karmanovskiy M. S. , Kos’yanenko E. V.
Published: July 2020

The article is devoted to the analysis of the concept of criminal association (criminal organization) set out in part 4 article 35 of the Criminal Code, as well as the practice of applying article 210 of the Criminal Code. Adverse trends in the pattern of criminal prosecution for the organization of a criminal association and participation in it at all stages (from the registration of a crime to the imposition of a penalty) are due to shortcomings in the legal technique when the legislator designs this form of complicity. Under criminal law, a criminal association may be in the form of a structured organized group. Meanwhile, the etymology of the concepts of organized group and structured organized group attests to their identity. Contradictions in the formulation of the purpose of a criminal association cause reasonable criticism of theorists and significantly narrow the types of criminal activities permitted by law.
The Interdisciplinary Functional-Dynamic Approach to the Analysis of the Political System of Modern Society
Authors: Bobrov D. V. , Shulus A. A. , Farisov F. F.
Published: July 2020

The authors analyze different approaches to the study of the political system of society (PSO) in various social sciences. The prospects of an interdisciplinary study of PSO based on the llocation of several subsystems with various functions are substantiated. The characteristic of various functional subsystems of the PSO is given, among them: institutional, regulatory, ideological, technological, communication subsystems
Comportamiento del infarto agudo de miocardio en una unidad de cuidado intensivo de una ciudad intermedia durante un año.
Authors: Lobo Hernández Juan David , García Zuluaga Gilberto , Nieto Cárdenas Olga Alicia
Published: July 2020

Objetivo: Identificar el comportamiento clínico y paraclínico del infarto de miocardio en una unidad de cuidados intensivos de una ciudad intermedia durante el 2017.Métodos: estudio descriptivo de corte transversal, incluyó 99 registros con diagnóstico de infarto del miocardio al egreso de UCI. Se describieron las variables y se realizaron análisis de varianza y chi2 y se consideró un valor de p<0.05 para diferencias estadísticamente significativas. Resultados: la prevalencia de infarto del miocardio fue 11.8% en UCI. La edad promedio fue 66.8 años. El dolor precordial estuvo presente en 82.8% con una duración promedio de 335 minutos. La irradiación del dolor fue más frecuente a miembro superior izquierdo (13.1%). El infarto sin elevación del complejo ST fue más frecuente (50.5%). Y la localización electrocardiográfica fue en la cara inferior en 28.2%. El promedio de troponina I ultrasensible fue de 28.2 ng/mL. Presentaron complicaciones el 54.5%. La mortalidad fue de 14.1%. La estancia hospitalaria fue 6.5 y la estancia en cuidados críticos tres días. Se encontró relación estadísticamente significativa entre dolor precordial y elevación del segmento ST (p<0.001) y entre troponina I con estancia hospitalaria y elevación del segmento ST (p=0.007 y p=0.003 respectivamente).Conclusión: se identificó que 11.8% de los pacientes que ingresan a la UCI, lo hacen por infarto del miocardio, y una relación estadísticamente significativa entre dolor precordial con elevación del segmento ST y entre el aumento de troponina I con mayor estancia hospitalaria y elevación del segmento ST
ROSNet: A WMN based Framework using UAVs and ground nodes for Post-Disaster Management
Authors: Roy Neelabhro , Debarshi Sauranil , Sujit P.B.
Published: July 2020

Communication breakdowns during natural disasters can significantly restrict disaster management operations. Furthermore, cellular networks may also be unreliable in such scenarios. Hence, establishing communication using alternative means is of importance in these scenarios.

In this paper, we propose a prototype system to establish communication using wireless mesh network, through the use of stationary and mobile ground nodes, and aerial nodes using unmanned aerial vehicles (UAVs). This network is ad hoc and establishes connectivity without the usage of a cellular network or internet. Our system provides a complete end to end architecture, where we deploy an android application on smartphones at the user-end, the ad hoc network comprising of stationary and mobile nodes, and a graphical user interface (GUI) at the base station that facilitates situational awareness. We use the Robot Operating System (ROS) as the middleware for message synchronization between the nodes as well for UAV control. We evaluate the system for different system configurations by using UAVs and a semi-autonomous car. Our experimental results show that the system could be indispensable in providing large scale connectivity.
Temporal Motionless Analysis of Video using CNN in MPSoC
Authors: Dey Somdip , Singh Amit , Prasad Dilip Kumar , Mcdonald-Maier Klaus D.
Published: July 2020

This paper proposes a novel human-inspired methodology called IRON-MAN (Integrated RatiONal prediction and Motionless ANalysis of videos) on mobile multi-processor systems-on-chips (MPSoCs). The methodology integrates analysis of the previous image frames of the video to represent the analysis of the current frame in order to perform Temporal Motionless Analysis of the Video (TMAV). This is the first work on TMAV using Convolutional Neural Network (CNN) for scene prediction in MPSoCs. Experimental results show that our methodology outperforms state-of-the-art. We also introduce a metric named, Energy Consumption per Training Image (ECTI) to assess the suitability of using a CNN model in mobile MPSoCs with a focus on energy consumption of the device.
ANN-based Shear Capacity of Steel Fiber-Reinforced Concrete Beams Without Stirrups
Authors: Abambres Miguel , E Lantsoght
Published: July 2020

Comparing
experimental results on the shear capacity of steel fiber-reinforced concrete
(SFRC) beams without mild steel stirrups, to the ones predicted by current
design equations and other available formulations, still shows significant
differences. In this paper we propose the use of artificial intelligence to estimate
the shear capacity of these members. A database of 430 test results reported in
the literature is used to develop an artificial neural network-based formula that
predicts the shear capacity of SFRC beams without shear reinforcement. The
proposed model yields maximum and mean relative errors of 0.0% for the 430 data
points, which represents a better prediction (mean Vtest / VANN = 1.00 with a coefficient of
variation of 1× 10-15) than the existing expressions, where the best
model yields a mean value of Vtest /
Vpred = 1.01 and a coefficient of variation of 27%.
Cotidiano de pessoas adultas com deficiência motora numa Unidade de Saúde da Família
Authors: Figueredo Irlane Batista , Guimarães Milena Santana , Macedo Edmilson de Moraes , Barreto Juliana Albuquerque Reis , Passos Silvia da Silva Santos , Silva Silvone Santa Barbara da , Moreira Tânia Maria de Oliveira
Published: July 2020

Objetivo: o presente estudo objetivou compreender o cotidiano de pessoas com deficiência motora de uma Unidade de Saúde numa cidade do interior da Bahia. Método: trata-se de um estudo qualitativo com abordagem fenomenológico, de caráter descritivo, exploratório. Participaram desse estudo 29 pessoas com deficiência motora. A coleta de dados foi realizada através de entrevista semiestruturada, após autorização do Comitê de ética parecer nº 633.531/2014. Os dados empíricos foram submetidos a análise de conteúdo. Resultados: emergiram as seguintes categorias: o sofrimento no processo do viver com deficiência motora; a aceitação do viver com deficiência e o preconceito no conviver com as diferenças no processo relacional. Conclusões: esse estudo revelou que o cotidiano da pessoa diante de suas relações sociais é fundamental para a reconstrução do significado do viver com a deficiência motora.
Descritores: Imagem corporal; Pessoas com deficiência; Atividades cotidianas.
Considerações sobre a Educação de Jovens e Adultos e os Desafios para o Novo Milênio
Authors: Silva Eduardo Jorge Lopes da
Published: July 2020

Este trabalho se propõe fazer uma singela reflexão em cima de alguns desafios que a EJA tem para esse novo milênio. Todavia, procuramos deixar claro que esses ‘novos’ desafios não são tão ‘novos’ assim, e a falta de uma política séria para a EJA, no Brasil, conserva um grande contingente de analfabetos. Para isto, tomamos como pano de fundo a política neoliberal que vem ditando as regras no atual contexto político: ‘regional’, ‘nacional’ e ‘mundial’. Deste modo, fica evidente no corpo do trabalho que as políticas mundiais vigentes influenciam nas decisões de cada região ou país no que se refere ao tema aqui proposto, entre outros. Assim, buscamos a contribuição de alguns autores/estudiosos do assunto em foco, cujos trabalhos nos garantiram uma melhor sistematização do assunto. Por fim, são apontados alguns reptos para a EJA nesse novo milênio, como também, o texto deixa espaços para que o leitor possa dar sua contribuição.
Antônio Sérgio (1883-1969): Política e Educação (Para uma História da Educação em Portugal)
Authors: MOTA Carlos Alberto Magalhães Gomes
Published: July 2020

António Sérgio de Sousa seria apenas conhecido como António Sérgio. Nasceu na Índia em 1883, (faleceu em Lisboa em 1969) manteve marcas da cultura não européia. Estudou no Colégio Militar e tornou-se oficial da Marinha de Guerra. Em 5 de outubro de 1910, uma revolução acabou com a Monarquia em Portugal. Nessa altura abandonou a Marinha. Para ele "conhecer" é "ter idéias"; é um idealista. Escreveu na Revista Águia, com pessoas como Fernando Pessoa; foi um dos diretores da Grande Enciclopédia Portuguesa e Brasileira; escreveu uma imensa obra pedagógica; introduziu o Cooperativismo em Portugal. Criticou a Educação baseada na memória. António Sérgio deve ser entendido como um político. Foi opositor do regime de Salazar, foi preso em 1910, 1933, 1935, 1948 e 1958. Para ele o princípio básico da Democracia é desconfiarmos de quem nos governa.
TRINDADE, Hélgio (org.) Universidade em ruínas na república de professores. 2. ed Petrópolis : Vozes/Rio Grande do Sul: CIPEDES, 2000.
Authors: Abbud Maria Luiza Macedo
Published: July 2020

TRINDADE, Hélgio (org.) Universidade em ruínas na república de professores. 2. ed Petrópolis : Vozes/Rio Grande do Sul: CIPEDES, 2000.
FRAGO, Antonio Viñao. Alfabetização na sociedade e na história: vozes, palavras e textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
Authors: Schultz Lenita Maria Junqueira
Published: July 2020

Esta obra trata da passagem das culturas orais para as culturas escritas, da interação entre oralidade, imagem e escrita e da alfabetização como campo de pesquisa. Esses temas, no entanto, não constituem preocupação exclusiva de Viñao Frago em relação à realidade espanhola. Pelo contrário, pode-se constatar que, nas últimas décadas do século XX, autores americanos, espanhóis, portugueses e ingleses têm enfocado a história da alfabetização como uma análise sócio-histórica das mudanças da mente humana. Tal é a afirmação de Frago que explica o deslocamento da atenção dos estudiosos do analfabetismo para o processo de alfabetização, seus agentes, suas maneiras de atuação, seus aliados e adversários. Esse deslocamento teve como conseqüência o recurso a outros aspectos do campo de investigação tais como: fatores ideológico-culturais, relação oralidade-escrita, outros tipos de linguagem e as comparações entre diferentes culturas. Apresenta, assim, pontos que caracterizam a história dos processos de comunicação humana. São eles: a existência da linguagem oral; o tipo de linguagem oral usado; a possibilidade da representação gráfica da fala; o surgimento do signo gráfico (linguagem icônica); o tipo de escrita correspondente à fala.
DANÇA NO ENSINO SUPERIOR: A QUESTAO DE GENERO
Authors: ZANIOL0 Leandro Osni
Published: July 2020

0 presenle artigo, derivado de parte do Capftulo 3 da minha Tese de Doutoradointitulada "0 Papel da Universidade na Forma9ao Artfstica, Docente e Cientffica do Profissionalde Dan9a: a Percep9ao de Ex-alunos", tern por objetivo caracterizar os participantes da referidapesquisa mediante a categoriza9ao de genera. A partir dos resultados obtidos, busca apresentaralgumas considera90es sobre aspectos nela implicados ou deladecorrentes, a luz do processohist6rico verificado no ensino de dan9a e, particularrnente, sob 0 recorte do ensino superior.
A SOCIALIZAÇÃO DOS PROFESSORES E OS CICLOS DE VIDA PROFISSIONAL
Authors: CUNHA António Camilo
Published: July 2020

the text, inspired in literature, tries to systematize the teachers' socialization problcmatic. - a lifelong process that is materializcd in formal and informal specialized formation of teachers (with their potcntialities), the informal oncs are charactcrized in the anticipating socialization and in the permanent formation (this one wider and going bcyond the profcssional formation). From this verification, professional life cycles that have obvious implications on thc bci.ng, and acting of thc teacher emerge - praxiological and axiological dimension.
A Filosofia nos tempos de hoje: algumas questões básicas na formação crítica do sujeito contemporâneo
Authors: SILVA¹ Alex Sander da
Published: July 2020

o artigo discute o ensino da filosofia a partir do debate entre o moderno e o pós-moderno, no espaço educacional. Nesse sentido, desenvolve uma argumentação sobre os deslocamentos paradigmáticos da modernidade, a fim de identificar na crise e na crítica da razão uma tendência à “desrazão”. Todavia, os ideais da racionalidade moderna, que são questionados pelo discurso pós-moderno, ainda preservam elementos de emancipação. Dessa forma, analisamos a importância de reafirmar o caráter emancipador da razão que esteja envolvida na formação crítica dos sujeitos, no processo pedagógico do ensino de filosofia contemporâneo.
O jogo e os processos de aprendizagem e desenvolvimento: aspectos cognitivos e afetivos
Authors: TEZANI¹ Thaís Cristina Rodrigues
Published: July 2020

o texto aborda a importância dos jogos nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Ressalta os aspectos cognitivos e afetivos desencadeados na hora de jogar. Propõe uma reflexão sobre as atuais práticas pedagógicas, evidenciando a relevância do jogo na escola.
A liderança pedagógica e as condições objetivas e subjetivas do trabalho de educadoras da infância
Authors: MELLO¹ Suely Amaral , CAÇÃO² Maria Izaura
Published: July 2020

o artigo discute o processo de formação continuada de profissionais da educação de duas Creches e uma Escola de Educação Infantil da rede pública de um município do interior do Estado de São Paulo, tendo a perspectiva da teoria histórico-cultural como fundamentação teórica da formação realizada. Reflete sobre os desafios da análise e compreensão da prática, considerando a lógica que permeia o pensar e o agir cotidianos na escola infantil e a necessidade de orientar pensamento e práticas por uma teoria que dê conta de explicar o desenvolvimento humano numa perspectiva complexa, tal como o faz o enfoque histórico-cultural. Aponta alguns indicadores a serem aprofundados em investigações futuras, tais como a importância de uma liderança pedagógica presente diariamente como forma de articulação da teoria, aos poucos apropriada pelos profissionais em formação, e as mudanças nas práticas educativas.
RESENHA: É possível aprender jogando?
Authors: FONSECA-JANES¹ Cristiane Regina Xavier , JANES² Robinson
Published: July 2020

O livro Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar foi elaborado a partir de estudos realizados por integrantes do Laboratório de Psicopedagogia (LaPp), do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo – USP. Dentre as diversificadas temáticas, há 14 anos, o LaPp tem estudado e feito pesquisas com a possibilidade de usar jogos na relação ensino-aprendizagem, na avaliação formativa e oferecer o trabalho de apoio psicopedagógico para a aprendizagem escolar.
O projeto pedagógico da comunidade: mediação para a libertação e o alcance da educação de qualidade
Authors: DALBERIO¹ Maria Célia Borges
Published: July 2020

a política neoliberal e os discursos da pós-modernidade interferem na formação docente, na prática pedagógica e, consequentemente, na qualidade de ensino. Para combater a desesperança e o desânimo dos educadores, no cotidiano das escolas, bem como o imobilismo da sociedade mediante o ensino de má qualidade, acreditamos que o Projeto Pedagógico Escolar precisa ser compreendido como o projeto coletivo, que nasce da necessidade da equipe, que vai orientar e conduzir a uma nova situação. A comunidade deve ter consciência dos seus direitos e intervir, exigindo uma educação de qualidade e participando na construção de um projeto autêntico, que atenda às suas reais necessidades. A Escola, como sujeito coletivo, é que tem força e autoridade para realizar o seu projeto, de modo abrangente e participativo, captando toda a diversidade – e isso é um compromisso ético – podendo garantir uma prática educativa democrática, que promova a cidadania. Só assim, a educação de boa qualidade promoverá a emancipação das vítimas e/ou oprimidos, alunos das escolas públicas e filhos das classes desprovidas de riquezas
Ampliação da escolaridade obrigatória: um estudo sobre o processo de implementação do ensino fundamental de 9 anos no estado do Paraná e no município de Ponta Grossa
Authors: BITTAR Marisa
Published: July 2020

Este artigo procura relatar as principais discussões sobre a ampliação do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos, no Paraná, e em especial no município de Ponta Grossa, a partir da Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Utilizando como método o materialismo histórico dialético e a partir do estudo sobre a história da educação brasileira, são analisados os principais fundamentos legais que possibilitam às políticas públicas a implementação da medida. As análises são feitas com o intuito de demonstrar, contrariamente ao que vem ocorrendo ou que ocorreu nas realidades estudadas, que a ampliação do Ensino Fundamental necessita de um planejamento político educacional, visando garantir à população brasileira não apenas a inclusão de alunos a partir dos seis anos na escolaridade obrigatória, mas que essa inclusão garanta a melhoria da aprendizagem dos alunos e consequentemente promova a justiça social e o exercício da cidadania.
Educação geral ou especial? Um foco na sala de recursos
Authors: BARRETO Lúcia Cristina Dalago , GOULART Áurea Maria Paes Leme
Published: July 2020

Este artigo indaga a respeito da relação entre Educação geral ou especial, apontando elementos do aspecto segregacionista que tem sido dado à Educação Especial, suscitando reflexões acerca da forma de pensar a educação. Em muitas escolas da rede de ensino, tem sido preconizado um atendimento individualizado a alunos com necessidades educacionais especiais, não os compreendendo, em primeira instância, como seres humanos que fazem parte de um grupo social. Essa visão dicotômica contém em si dois conceitos que interagem dialeticamente – o de inclusão e o de exclusão. Compreendê-los como parte de um sistema social e político, criado por meio das diferenças e de um caráter homogeneizador, explica, por exemplo, a criação de apoios especializados, dentre eles a Sala de Recursos, um elo amenizador entre esses dois posicionamentos.
Mediação educativa, direitos humanos e educação para a cidadania
Authors: SILVA Ana Maria Costa e , AGUIAR Márcia Barbosa
Published: July 2020

A Escola, espaço educativo por excelência, revela-se um terreno fértil para o desenvolvimento e/ou aperfeiçoamento de competências pessoais e sociais, no nível da Educação para a Cidadania, onde os educadores assumem um papel crucial enquanto agentes numa intervenção voltada para a Formação Cívica, nomeadamente, no que concerne a questões relacionadas com a comunicação e o relacionamento interpessoais, com a aceitação do outro diferente de nós e com a assunção dos direitos e deveres de cada ser humano, na sociedade em que se encontra inserido. É no contexto heterogéneo da Escola que os Mediadores se revestem de especial importância, mobilizando a sua capacidade de comunicação e o conhecimento de que dispõem, para gerir potenciais situações conflituantes que coloquem em causa os direitos e os deveres instituídos, destacando-se, ainda, o caráter preventivo que deverão assumir e de que é exemplo a experiência relatada ao longo do artigo. Este trabalho apresenta, portanto, a relação entre Direitos Humanos, Cidadania, Mediação Escolar e Inclusão, tendo por base uma experiência no âmbito de um estágio curricular desenvolvido no domínio da Mediação Educativa e tendo como pano de fundo a Educação para a Diferença, no contexto de uma Cidadania responsável. Este projeto teve como finalidade promover a sensibilização e a informação sobre a problemática da Deficiência e da Educação para a Diferença, junto da comunidade educativa da Universidade do Minho e do público escolar da cidade de Braga. No cerne da sua implementação esteve a constatação, ao longo de quatro anos de trabalho direto nesse domínio, de que a falta de informação, sensibilização e, sobretudo, de formação no respeitante à problemática das diferenças resulta, não raras vezes, em comportamentos discriminatórios pouco conducentes com a prática de uma cidadania inclusiva. Assim, a partir de uma metodologia de cariz qualitativo, com recurso à observação direta, realização de entrevistas semidiretivas e auscultação direta da população, o principal objetivo do projeto desenvolvido passou por promover iniciativas que divulgassem e sensibilizassem a comunidade académica e envolvente para as realidades, necessidades e formas de apoio das pessoas com deficiência, através de ações formativas e formadoras.
“Re(a)presentando” as faces de uma palavra: breve estudo sobre o conceito “representação”
Authors: OLIVEIRA Edileusa Santos , CASIMIRO Ana Palmira Bittencourt Santos
Published: July 2020

Este texto apresenta um estudo do conceito “representação”, que foi historicizado, a fim de compreender, não o momento em que ele foi cunhado, mas o seu percurso nas obras de alguns autores que escreveram sobre conhecimento e/ou memória, enquanto possibilidades de reconstrução do passado, a partir da perspectiva do Positivismo, do Materialismo-dialético e da Nova História Cultural, entre os séculos XIX e XX. O propósito é conhecer os níveis, os significados e as dimensões de saber que foram representadas por ele.
Direitos humanos e instrução pública segundo Condorcet
Authors: SILVA Sidney Reinaldo
Published: July 2020

Condorcet (1743-1794) é um autor ligado à história da instrução pública e da formação do cidadão republicano. O presente texto analisa a relação entre direitos do homem e instrução pública, em sua obra. A partir de uma análise dos direitos humanos, para o autor, é apresentada sua ideia de instrução pública como uma forma de articular o epistêmico, o jurídico e o pedagógico. Mostra-se como ele concebeu o que se chama de currículo escolar, indicando que se trata de uma arte de equilibrar o saber universal, tal como ele se encontra elaborado, num dado momento, e o saber elementar, processo do qual depende o direito à perfectibilidade humana.
EDITORIAL
Authors: Pagni Pedro Angelo , Gelamo Rodrigo Pelloso , Brocanelli Cláudio Roberto , Silva Vandeí Pinto da
Published: July 2020

A produção bibliográ?fica sobre o ensino de Filoso?fia se constituiu, dentre os campos de interface da Educação com a Filosofia, como aquele que mais cresceu na última década.
O ensino de Filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses
Authors: MENDES Ademir Aparecido Pinhelli , HORN Geraldo Balduíno
Published: July 2020

Com a recente aprovação, em junho de 2008, pelo Congresso Nacional, da lei que altera o artigo 36 da LDB 9394/96, tornando a Filosofia e a Sociologia disciplinas obrigatórias no currículo do Ensino Médio, o ensino da Filosofia retoma seu espaço na grade curricular. Trata-se agora de legitimar essa nova realidade, pois, ainda que as condições de seu retorno do ponto de vista legal sejam seguras, o mesmo não se pode afirmar em relação a sua efetividade em sala de aula. Entre outras frentes de discussão acerca do lugar da Filosofia como disciplina curricular, pode-se apontar a problemática do recrutamento e seleção dos professores para o exercício profissional via concursos públicos. O problema central – objeto da presente reflexão – é saber até que ponto os concursos públicos para professores de Filoso a da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná podem ser tomados como referência para a efetivação da disciplina de Filosofia, no currículo do Ensino Médio. A análise foi feita a partir dos editais e das provas dos concursos públicos para professores de Filosofia, realizados nos anos de 1991, 2004 e 2007.
Um ensino de Filosofia e resistência política e (des)governa-mentalidade e sub-versões
Authors: ASPIS Renata LIMA
Published: July 2020

Nossa ideia aqui é desenvolver uma reflexão teórica sobre a possibilidade de existência de um determinado ensino de Filosofia que possa, hoje, funcionar como resistência política. Na primeira parte, para esclarecemos como entendemos a situação política, hoje, baseando-nos em conceitos de Foucault, como governamentalidade, técnicas de subjetivação e disciplina, culminando na caracterização das sociedades de controle, com a contribuição do pensamento político de Deleuze e Guattari. Retomando alguns pensamentos de Nietzsche em defesa da vida, propomos uma resistência por meio de um ensino de Filosofia que possa gerar a criação de novos mundos, em defesa da multiplicidade. Um ensino de Filosofia que possa ser uma forma de resistência, por meio da criação de versões próprias. Resistência esta que se configura como re-existência, insistência em estar vivo e não sujeitado ao governo de outrem, que determina as identidades de um mundo único.
Editorial
Authors: Brocanelli Cláudio Roberto , Novaes Henrique Tahan
Published: July 2020

Este volume 12, número 2 de 2011 da Educação em Revista privilegiou um estudo a partir da temática “Educação e Movimentos Sociais”, subsidiando uma discussão muito oportuna acerca da importância do trabalho acadêmico que se insere na relação entre educação e movimentos sociais, possibilitando novas discussões sobre os desafios educacionais dos movimentos sociais no século XXI. Em tempos de intensificação da expansão do capital monopolista e de sua força política e econômica, debruçar-se sobre as maneiras pelas quais os trabalhadores têm se organizado e se colocado em luta contra o capital é uma tarefa imprescindível, especialmente por parte daqueles que, de certa forma, são pesquisadores comprometidos com os subalternos.
Materiais Educativos para a Comunicação com a Agricultura Camponesa na Perspectiva da Agroecologia
Authors: Moreira Gabriel Dayer Lopes de Barros , Fávero Claudenir
Published: July 2020

O presente artigo constitui-se em um esforço reflexivo sobre a elaboração de materiais de apoio pedagógico e de comunicação para comunidades, organizações e movimentos sociais camponeses. Contrapondo o padrão difusionista-excludente da extensão rural modernizante, a Agroecologia e a Educação Popular apresentam princípios e aportes metodológicos capazes de contribuírem na construção de novas abordagens comunicativas e de aprendizagem. Elas devem atuar em função da participação dos sujeitos e da apropriação coletiva dos saberes. A superação da visão hierárquica entre conhecimentos científicos e populares e o compromisso ético-político com as classes oprimidas devem orientar pesquisadores/as e extensionistas que atuem nesta perspectiva. São apresentadas e discutidas algumas iniciativas de diálogos com comunidades camponesas do nordeste de Minas Gerais.
Educação e Movimentos Sociais: avanços e recuos entre o século XX e o século XXI
Authors: Rosar Maria de Fátima Felix
Published: July 2020

O artigo apresenta uma análise sintética sobre os avanços e recuos dos movimentos sociais e de educadores, a partir da década de 70 até o ano de 2010, ressaltando a importância da luta encetada por esses movimentos para resistir às políticas liberais e neoliberais executadas pelos governos ditatoriais e democráticos, em sua versão burguesa e também populista. Destaca-se o efeito dessas políticas que produziram perdas de conquistas históricas dos trabalhadores em relação às garantias sociais por um lado, sendo acionadas ao mesmo tempo estratégias de minimização da miséria e da pobreza extrema. A tendência de combate aos movimentos sociais, criminalizando-os como se não tivessem direito de resistir a essas políticas, pretende estabelecer um confronto entre as forças progressistas e setores populares que podem ser cooptados mediante a implementação das políticas compensatórias. Também se identifica um processo de hegemonização do Estado que atingiu o próprio campo das forças progressistas, provocando a sua divisão e o seu enfraquecimento em determinados momentos da história recente. Ainda assim, a manutenção dos movimentos sociais constituiu-se como condição indispensável para o combate dos mecanismos de subsunção do trabalho manual e intelectual operados pelo Estado e pelo Mercado na sociedade brasileira na primeira década do século XXI.
Editorial
Authors: Tahan Novaes Cláudio Roberto Brocanelli,	 Henrique
Published: July 2020

A Educação em Revista traz neste volume 13, número 02 de 2012 seis artigos que oferecem uma relexão pertinente no campo educacional no que se refere a problemas atuais como: a Educação de Jovens e Adultos, o trabalho pedagógico e o lugar o pedagogo, a relação família e escola, dentre outros temas como a música para a formação humana e o uso da internet como espaço possível para a formação.
Editorial
Authors: Henrique Tahan Novaes Cláudio Roberto Brocanelli,
Published: July 2020

A Educação em Revista, em seu volume 14, número 02 de 2013, oferece ao leitor seis artigos que darão suporte para pensar a educação e alguns aspectos e desaios importantes no século XXI, especialmente no que se refere ao Ensino Médio e as experiências possíveis de nossos jovens.
ENSINO MÉDIO E ENSINO SUPERIOR EM SÃO PAULO: NOTAS CRÍTICAS SOBRE O PIMESP
Authors: MINTO Lalo Watanabe
Published: July 2020

O presente artigo trata das relações entre os níveis educacionais no Estado de São Paulo, com foco em aspectos dos processos de integração entre ensino médio e ensino superior e de acesso às instituições públicas superiores. Partindo da análise dessas relações no contexto da política educacional vigente nos últimos anos, questiona-se a eicácia de propostas como a do Programa de Inclusão com Mérito no Ensino Superior Público Paulista (Pimesp) para alterar estruturalmente esses mecanismos de acesso e integração. Salienta-se, ainda, que programas desse tipo reforçam tendências já vigentes nas políticas para o ensino superior brasileiro desde os anos 1990, não sendo propriamente uma novidade, bem como não contribuem para a melhoria das condições efetivas de funcionamento do ensino médio público. Conclui-se que o enfrentamento dessas condições de acesso e a possibilidade de uma maior integração entre níveis pressupõem políticas educacionais de caráter sistêmico, investimentos maciços, planejamento e perspectiva de longo prazo, entre outras questões que não estão nos horizontes do Pimesp.
ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS
Authors: Vitor Afonso HOEFLICH Angela Rossini VIANA, Giomar VIANA, Ari SCHWANS,
Published: July 2020

O ensino da matemática, na maioria das escolas públicas, se dá somente com a utilização de fórmulas matemáticas, despertando pouco interesse por parte dos alunos envolvidos. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi apresentar algumas técnicas que podem ser aplicadas em sala de aula como alternativas para que o professor possa despertar o interesse dos alunos em conhecer e estudar a disciplina, mudando a rotina de sala de aula. Para tanto, utilizou-se a metodologia pesquisa participante e análise comparativa a partir de um estudo de caso, aplicando tais técnicas durante a exposição de conteúdos em sala de aula em alunos do ensino fundamental de uma escola pública, de modo a veriicar se as técnicas propostas resultam em maior estímulo aos alunos e ao docente no ambiente de ensino da matemática. Os resultados evidenciam que a partir do uso de atividades lúdicas se torna possível despertar mais interesse aos alunos, pois a disciplina passa a se caracterizar a partir de uma nova forma de aprendizado. Por outro lado, também evidencia a necessidade de maior atuação por parte dos gestores públicos, de forma que estes propiciem um ambiente mais interativo entre professor-aluno, dinamizando o processo de ensino-aprendizagem no ensino da matemática.
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL DE 1988 A 2014
Authors: DAVIES Nicholas
Published: July 2020

O levantamento pretende cobrir o maior número possível de textos sobre financiamento da educação no Brasil publicados entre 1988 e 2014, com foco em livros, capítulos de livros, dissertações de mestrado, tese de doutorado e artigos em periódicos acadêmicos, para contribuir para uma visão geral da produção sobre o tema e, assim, apontar aspectos muito ou pouco explorados, facilitando o trabalho de futuros pesquisadores.
SENTIDOS PRODUZIDOS POR PROFESSORES ACERCA DA INDISCIPLINA ESCOLAR
Authors: CASTANHO Marisa Irene Siqueira , CUTRIM Francisco Ferreira
Published: July 2020

O objetivo foi investigar os sentidos subjetivos acerca da indisciplina na escola, considerando vivências pessoais e experiências de professores. A abordagem histórico-cultural deu sustentação ao estudo. Participaram oito professores do Ensino Fundamental de uma escola pública, quatro com menos de cinco e quatro com mais de dez anos de experiência no magistério, que responderam a questionário, complementaçãode frases e escreveram um texto. A análise ocorreu pela articulação das diferentes produções e criação de núcleosde signiicação. Ressaltam-se diferenças entre os dois grupos: consideração da importância do diálogo e respeito às diferenças individuais nos participantes com menos experiência; ênfase nos valores morais, exigência de rigor das instâncias educacionais e valorização da postura e experiência do professor nos mais antigos; aqueles se mostram ambivalentes quanto ao uso de regras ou ações coercitivas e estes tendem a culpabilizar famílias, indicando marcas de preconceito. O estudo conirma a variabilidade de concepções sobre o tema.
Pemanfaatan E-Modul Berbasis Smartphone Sebagai Media Literasi Masyakarat
Authors: Gufran Gufran , Mataya Imran
Published: July 2020

Pengembangan dan penguatan gerakan literasi menjadi salah satu unsur yang penting dalam sebuah negara dalam menjalani kehidupan di era globalisasi. Forum Ekonomi Dunia 2015 telah memberikan gambaran tentang keterampilan abad ke-21 yang sebaiknya dimiliki oleh seluruh bangsa di dunia yaitu meliputi keterampilan literasi dasar, kompotensi dan karakter. Data dari PISA 2015 yang diumumkan pada awal Desember 2016 menunjukkan bahwa literasi sain dan matematika anak-anak Indonesia berada di urutan 64 dari 72 negara. Kemudian hasil skor Asesmen kompotensi siswa indonesia (AKSI) yang mengukur kemampuan membaca, matematika, dan sains bagi anak sekolah dasar juga menunjukkan hasil yang memprihatinkan. Secara Nasional yang masuk kategori kurang untuk kemampuan matematika sebanyak 77,13% kemampuan membaca 46,83% dan kemampuan sains 73,61%. Minat baca dan literasi bangsa indonesia merupakan persoalan yang harus ditangani secara serius. Minat baca dan literasi bangsa harus menyamai dan bahkan lebih tinggi daripada bangsa lain yang sudah maju agar bangsa Indonesia juga berperan dalam percaturan global. Literasi tidak hanya di pahami sebagai kemampuan membaca dan menulis tetapi juga dipahami sebagai kemampuan memanfaatkan hasil bacaan menyelenggarakan berbagai kegiatan literasi untuk meningkatkan indeks literasi Nasional melalui Gerakan Literasi Nasional (GLN). Realitas kehidupan masyarakat saat ini tidak lepas dari gadget disisi lain literasi membaca dan menulis masih rendah maka diperlukan langkah strategis untuk mendukung gerakan literasi nasional yaitu bagaimana menyiapkan media literasi yang mampu membangkitkan semangat literasi masyarakat salah satunya dengan pemanfaatan  E-Modul berbasis smartphone. E-Modul merupakan media pengajaran digital dan non cetak yang disusun secara sistematis dan digunakan untuk keperluan belajar mandiri, guna menuntut masyarakat untuk belajar memecahkan masalah dengan caranya sendiri. E-modul dapat di akses dengan menggunakan aplikasi e-Pub yang dipasang pada smartphone sehingga dapat di akses kapan saja dan dimana saja E-modul sebagai media literasi masyarakat diharapkan mampu mengalihkan perhatian masyarakat yang awalnya memanfaatkan smartphone hanya untuk sosial media tetapi dengan materi yang dikemas menarik dalam bentuk buku elektronik yang dilengkapi dengan video dan audio diharapkan dapat meningkatkan literasi masyarakat
A história da Matemática e a prática de demonstrações na formação de professores: traços do Profmat
Authors: Carvalho Ana Márcia Fernandes Tucci , Carvalho Túlio Oliveira
Published: July 2020

Trazemos considerações sobre a utilização da História da Matemática e sobre a prática da demonstração formal na formação dos professores de Matemática, no âmbito do Profmat da Universidade Estadual de Londrina. Investigamos as potencialidades da disciplina de História de Matemática como contexto para discussão de demonstrações e a compreensão do conceito de prova pelos sujeitos participantes. A metodologia utilizada pautou-se no paradigma qualitativo, com a coleta de dados realizada através de atividades individuais e escritas. Participaram da pesquisa dez professores da Educação Básica, com tempo de magistério variado, cursistas do Profmat. Com relação ao conhecimento dos professores do Profmat sobre aspectos da prática de demonstrações, os registros escritos se explicam em dois níveis, um estrutural e outro conjuntural.
Meralgia paraesthetica treatment with pulsed radiofrequency
Authors: Corral Martínez Cristina , Salamanca Rodríguez D , Pastor Zaplana A , Marimón Juan I , Rius Dalmau M
Published: July 2020

Una paciente desarrolló tras someterse a cirugía de raquis, dolor en muslo izquierdo de características compatibles con meralgia parestésica, sin obtener respuesta al tratamiento médico. Se infiltró el nervio femorocutáneo lateral con mejoría temporal de la sintomatología, por lo que se decidió́ realizar ablación del mismo mediante radiofrecuencia pulsada, tras la cual el dolor cedió de forma inmediata. A los 6 meses postintervención, la paciente refiere leves molestias, habiendo recuperado prácticamente toda actividad previa.
desertificação do homem
Authors: Barbosa Wesley de Jesus
Published: July 2020

Resumo

            O presente artigo busca analisar como a teoria psicanalítica ajuda a explicar as lutas por reconhecimento explicadas por Hornith  e como a conquista dos direitos e da estima social por grupos minoritários podem conduzir a uma ditadura do politicamente correto e ao retorno de uma ordem tirânica anterior. Porque a questão levantada por Brousse é de que a identificação como processo a um S1 ( Significante Mestre) conduz o sujeito por este discurso de forma inabalável tornando-o prisioneiro. Neste sentido, a crise da unidade identificadora no pós-2GGM levantou múltiplos S1 que, ao invés de estabelecerem uma unidade identificadora democrática, livre e igualitária, ou o deserto de ser ou o baile das liberdades do uso das muitas máscaras, optaram por perseguir na busca do falo como luta política das identidades para afirmar a identidade como sintoma.

Palavras-chave: S1, identidade, luta por reconhecimento, psicanálise
BARBOUR, Ian G. Quando a ciência encontra a religião: inimigas, estranhas ou parceiras?
Authors: Furmann Moisés
Published: July 2020

Ian Graeme Barbour nasceu dia 5 de outubro de 1923, em Pekin na China e faleceu dia 24 de dezembro de 2013, em Mineápolis (Estados Unidos), tornou-se Estadunidense de nacionalidade. Professor, físico, escritor, filósofo e teólogo nas universidades de Duke, Chicago, Swarthmore e Yale. Além disso, foi professor emérito de Ciência, tecnologia e sociedade em Carleton College em Northfield, Minnesota, tendo sua produção intelectual sido marcada pela sua erudição interdisciplinar. Foi ganhador do Prêmio Templeton para o Progresso da Religião em 1999, pelo seu papel pioneiro no avanço dos estudos da Religião e Ciência.
ПРОБЛЕМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ К УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПОДДЕЛКУ, ИЗГОТОВЛЕНИЕ И ОБОРОТ ВОДИТЕЛЬСКИХ УДОСТОВЕРЕНИЙ В РОССИИ
Authors: Едреев Т.Ш.-М.
Published: July 2020

В статье комплексно рассматривается проблема привлечения к уголовной ответственности лиц, причастных к подделке, изготовлению и обороту водительских удостоверений. Обращается внимание на сложности в расследовании подобных преступлений, обусловленные спецификой данной деятельности, активным использованием сети Интернет и вовлеченности в преступную практику представителей государственной власти. Отдельно рассматривается вопрос защиты прав лиц, пострадавших в результате совершения подобных преступлений.
ВНЕШНИЕ ШОКИ И НАПРАВЛЕНИЯ ТРАНСФОРМАЦИИ РЕГУЛИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ФИНАНСОВОГО РЫНКА
Authors: Цакаев А.Х. , Саидов З.А.
Published: July 2020

В статье раскрыта суть центрацилизации и децентрализации регуляторных и надзорных полномочий в сфере финансовой экономики суверенного государства. Показано, что в условиях усиления внешних шоков на внутренний финансовый рынок в целях финансовой безопасности и сохранения своего суверенитета государство может и обязано предпринимать адекватные меры, в том числе в направлении усиления централизации государственного регулирования национальной экономики и её сегментов – национального финансового рынка. Выделены и описаны три самых опасных внешних шоков для российского финансового рынка: коронавирусная пандемия, криптовалютная реальность, торговые войны и санкции других стран. Обоснована необходимость адекватной трансформации механизма регулирования национального финансового рынка к условиям внешних шоков.
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
Authors: Дадаев Я.Э.
Published: July 2020

А статье проведен ретроспективный анализ становления понятия «органическое сельское хозяйство» в мировой науке и практике. Определены современные подходы к трактовке понятия «органическое сельское хозяйство» международным органическим сообществом. Проанализированы отечественные подходы к трактовке исследуемой дефиниции. Доказано, что органическое сельское хозяйство является достаточно сложным и многомерным понятием, изучение и конкретизация которого происходит уже в течение многих десятилетий. Объективная необходимость более точного определения данного понятия обусловлена потребностью более четкого понимания его сущности представителями общественности и законодательно-правовой сферы, поскольку от этого зависит как уровень осведомленности общества о преимуществах органики, так и эффективность правового регулирования органической сферы.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ГОСУДАРСТВЕННОМ УПРАВЛЕНИИ НАЛОГООБЛОЖЕНИЕМ
Authors: Баснукаев М.Ш. , Эльжуркаев И.Я.
Published: July 2020

В статье, на основе системного подхода, исследован организационный базис государственного управления налогообложением, используемый государственными налоговыми органами. Охарактеризована сущность организационной функции и ее роль в налоговом управлении. Обозначены проблемы организации системы государственного управления налогообложением и на этой основе обоснованы направления повышения его качества.
ПЕРИОДИЗАЦИЯ ТРАНСФОРМАЦИЙ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Authors: Ибрагимов К.Х. , Таштамиров М.Р.
Published: July 2020

В5 статье рассмотрены основные подходы к этапизации и периодизации становления и развития современной банковской системы России с выявлением ключевых особенностей и признаков каждого этапа. Рассмотрены существующие методы в выделении периодов и этапов развития банковского сектора. Выделены факторы, лежащие в основе различных подходов к определению временных интервалов развития банковского дела России. Предложена авторская периодизация с учетом стадий реструктуризации и трансформации банковской системы России под воздействием комплекса факторов и критериев. Выявлены особенности каждого периода в развитии банковской системы. Определены проблемные аспекты, а также схожие черты, накапливающиеся и реализующиеся на каждом этапе.
ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНСТРУМЕНТОВ СТРУКТУРНОЙ ПЕРЕСТРОЙКИ ЭКОНОМИКИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Authors: Бекмурзаев И.Д.
Published: July 2020

В статье проведен теоретический анализ подходов к определению понятия «структурная перестройка экономики». Осуществлен анализ подходов к определению и структуризации инструментов структурной перестройки национальной экономики. Приведена типологизация методов и инструментов государственного регулирования структурной перестройки национальной экономики. Проанализирована сущность изменений, которые происходят в мире в условиях четвертой промышленной революции и глобализации. Оценено состояние готовности отечественной экономики к этим изменениям с помощью комплекса показателей (индексов развития институтов, инноваций, инфраструктуры, технологической готовности, человеческого развития, продолжительности жизни и т.д.). Оценены возможности структурных изменений национальной экономики в условиях четвертой промышленной революции.
ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ ORGANIC 3.0 И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕЕ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ
Authors: Дадаев Я.Э.
Published: July 2020

В работе приведен ретроспективный анализ развития концепции Organic и охарактеризованы ее основные этапы. Определено, что концепция Organic 1.0 была заложена пионерами органического и биодинамического движения и базировалась на использовании научно обоснованной системы органического сельского хозяйства. Подчеркнуто, что со становлением концепции Organic 2.0 разработаны первые органические стандарты, которые сформировали прочную основу для дальнейшего стремительного развития устойчивого органического сельского хозяйства. Проанализированы основные подходы концепции Organic 3.0, внедрение которых является непременным условием перехода на новый уровень развития сельского хозяйства и достижения ее устойчивости.