bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Impacto social y ambiental en proyectos constructivos de renovación urbana en asentamientos precarios de Costa Rica
Authors: Aguilar Zúñiga David
Published: March 2018

En el Gran Área Metropolitana de Costa Rica hay más de 189 asentamientos precarios. El Sistema Financiero Nacional para la Vivienda cuenta con el Programa de Erradicación de Asentamientos en Condición de Precario y Tugurio (PEPT). Este modelo financiero invierte recursos económicos en precarios para mejorar las condiciones de infraestructura, a través de procesos de construcción. Para esta investigación, se eligieron tres asentamientos precarios: Los Cuadros, Tirrases y Miramar, asistidos por el PEPT para evaluar las condiciones ambientales y sociales. Los asentamientos incluyen un total de cinco espacios públicos destinados para parques, áreas recreativas, deportivas y de carácter urbano, además de un espacio de control fuera del alcance del PEPT que se encuentra localizado en Los Cuadros. Se evaluaron las condiciones ambientales y sociales antes y después de la intervención económica, para analizar la variación de indicadores asociados a condiciones de agua, suelos, aire, mobiliario urbano, residuos, sociedad y organización comunal. Se confeccionó un sistema de calificación cualitativa con estructura similar al utilizado por la Secretaría Técnica Nacional Ambiental (SETENA) para la evaluación de impacto en proyectos de construcción. En cuatro de los cinco espacios públicos hubo mejoras ambientales, relacionadas con el mobiliario urbano, iluminación, manejo de aguas, recubrimiento de los suelos y manejo de residuos, y en uno de ellos hubo mejoras sociales relacionadas con prácticas y costumbres de sus ocupantes, que resultan estadísticamente significativas después de realizada la inversión de recursos. En el espacio de control no se evidenciaron cambios estadísticos representativos en las características ambientales valoradas. Se demuestra que la inversión económica en espacios públicos ubicados en asentamientos precarios ofrece beneficios sociales y ambientales.
Dispersión de semillas por aves residentes en bosque ribereño urbano del río Torres, San José, Costa Rica
Authors: Quesada-Acuña Sergio Gabriel , Porras Martínez Carolina , Ramírez Alán Oscar , Gastezzi-Arias Paola
Published: March 2018

Las aves son el principal dispersor de semillas de los ecosistemas neotropicales y es importante entender su papel en la regeneración natural de los ambientes degradados. En este trabajo, analizamos la dispersión de semillas por aves residentes en dos remanentes de bosque ribereño urbano del río Torres, San José, Costa Rica. Visitamos los sitios cuatro veces por época, en época lluviosa, seca y transición seca-lluviosa. En cada visita colocamos redes de niebla de tamaño estándar para capturar aves, recolectar sus excretas y separar las semillas. En total capturamos 168 aves de 23 especies residentes (12 familias, cinco órdenes). Capturamos más individuos y especies en la transición seca-lluviosa, sin diferencia entre los sitios. La transición seca-lluviosa tuvo mayor cantidad total de semillas, mayor promedio de semillas por individuo y tasa de captura de semillas. Las aves residentes pueden adaptarse a diferentes escenarios y su papel en la dispersión de semillas debe promoverse en los ecosistemas urbanos.
PI Páginas Iniciais
Authors: Práxis Revista
Published: March 2018

Páginas Iniciais Práxis 27
CAMINHOS DA FORMAÇÃO NA LICENCIATURA:
Authors: Fortunato Ivan
Published: March 2018

Este ensaio foi escrito em primeira pessoa pois retrata parte do caminho percorrido dos anos de estudo em licenciatura em pedagogia até assumir a tarefa de lecionar estudantes de licenciatura sobre a profissão. O método é a linha do tempo, de acordo com a seguinte cronologia: (1.) passado: sob o nome de “nostalgia”, recuperando memórias do tempo de estudante do curso superior; (2.) tempo presente, com a preocupação de refletir sobre as próprias atividades como docente, edificadas sobre a necessária formação de professores reflexivos e; (3.) pretendendo oferecer algum prognóstico sobre o futuro das licenciaturas, este ensaio é finalizado com um tópico que soa um tanto quanto pessimista, embora deseje demonstrar que há certa esperança no ar.
ESTUDOS COMPARADOS:
Authors: Cunha Júnior Adenilson Souza , Soares Leôncio José Gomes
Published: March 2018

A partir da pesquisa que investigou a formação acadêmico-profissional de professores para a Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EPJA) nas Instituições de Ensino Superior (IES) localizadas no Estado da Bahia, Brasil e na Região de Valparaíso, Chile, apresentamos nesse trabalho uma visão descritiva operacional sobre os estudos comparados em educação como instrumento analítico-metodológico para compreensão das realidades nacionais dos países. Para propor uma discussão sobre os estudos comparados, dividimos inicialmente o texto em duas partes: na primeira, nos atemos a realizar uma breve discussão sobre a educação comparada e na segunda a descrição metodológica desenvolvida na pesquisa. Por fim, apresentamos parte do estudo comparado do processo de formação de professores para atuar na EPJA nos dois países.
A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO:
Authors: Alencar Eudes , Francischini Rosangela
Published: March 2018

Este artigo apresenta os princípios da Psicologia Histórico-Cultural sobre a concepção de sujeito, fundamentada nas ideias de Vigotski. O texto aborda os pressupostos históricos, epistemológicos e ontológicos desta abordagem em Psicologia, destacando, em um segundo momento, os postulados fundamentais da mesma sobre os Processos Psicológicos Superiores (PPS) e a mediação semiótica. Para tanto, o estudo da linguagem ganha destaque aqui, por atravessar todos os conceitos da Psicologia Histórico-cultural, tornando-se fundamental para discutirmos o propósito deste artigo. Em suma, o trabalho destaca a concepção de um sujeito constituído e construído socialmente, sendo, portanto, historicamentedeterminado e culturalmente inserido em contextos específicos.
PROJETO EQUIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CURITIBA:
Authors: Trindade Raquel Aparecida , Correa Rosa Lydia Teixeira
Published: March 2018

Este artigo tem como foco o Projeto Equidade na Educação do Município de Curitiba, com recorte temporal no período de 2014 a 2016, e visa analisar as possibilidades, os desafios e os resultados deste projeto. Buscamos compreender o cenário da educação básica da Rede Municipal de Ensino na capital paranaense, o contexto em que o Projeto Equidade se insere com base nos resultados do IDEB de 2009 a 2015. O estudo foi realizado através de pesquisa em documentos oficiais da Secretaria Municipal de Educação, publicações de matérias vinculadas ao projeto em jornais e sites, como também, no site oficial da Secretaria da Educação. O artigo estrutura-se em duas abordagens: a primeira configura-se em um relato sobre o cenário contemporâneo da educação básica de Curitiba, destacando a idealização e implantação do projeto Equidade na Educação, a importância das diretrizes educacionais e os resultados alcançados nas notas do IDEB. No segundo momento, analisamos os desafios enfrentados pelo projeto e a importância do espaço escolar como representação da sociedade.
EDUCAÇÃO EM VALORES MORAIS:
Authors: Lima Emanoela Souza , De Abreu Elzenita Falcão , Lima Luiza Lago
Published: March 2018

O objetivo deste estudo foi compreender a concepção de professores, da Educação Infantil (EI), sobre o papel da escola na Educação em Valores Morais (EVM), tendo por premissa que este é um tema difundido na sociedade atual, mas, que, normalmente, as pessoas não têm uma compreensão do que são valores morais. Os participantes desta pesquisa foram professores da rede pública de ensino da cidade de Petrolina – PE. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista individual semiestruturada embasada no método clínico proposto por Piaget (1932/1994), contendo questões a respeito da EVM. Os dados foram analisados qualitativamente e, posteriormente, submetidos à categorização. A partir das categorias de análise, os resultados encontrados apontaram que os professores consideram que a EVM é papel da escola, mas a família é o primeiro contexto no qual estes valores devem ser ensinados. Ademais, consideram importante o ensino do valor “respeito” como base da boa convivência. Pretende-se, portanto, contribuir para o campo de estudo da EVM, visando potencializar a discussão acerca da temática.
AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL, ESTADOS UNIDOS, ÁFRICA DO SUL E FRANÇA:
Authors: Fiori Taís Dayane , Leite Sandra Fernandes
Published: March 2018

Esta é uma resenha sobre o livro “Ação afirmativa em questão: Brasil, Estados Unidos, África do Sul e França”.
Patología comparada de neoplasias en carnívoros salvajes
Authors: Cruz-Ochoa Pablo F. , Ochoa-Amaya Julieta E. , Cruz-Casallas Pablo E.
Published: March 2018

Han sido observados diferentes tipos de neoplasias en distintas especies de animales, las cuales pueden agruparse según el tejido de origen y su grado de malignidad. Pueden ser de origen epitelial, mesenquimal, de células redondas o de células productoras de pigmentos. De acuerdo con el grado de malignidad, se clasifican como benignas y malignas. Los carnívoros constituyen un orden perteneciente al reino animal, dentro del cual se encuentran varias familias. Según la interacción que tengan con el medio ambiente y la exposición a agentes contaminantes, virus y situaciones estresantes, algunos individuos de ciertas familias pueden desarrollar un tipo de neoplasia. Tanto en félidos como cánidos, se han encontrado mayor incidencia de neoplasias de tipo epitelial involucrando el sistema tegumentario; en pinnípedos el sistema mayormente afectado es el tracto reproductivo. Existen pocos reportes de neoplasias en prociónidos y mustélidos, lo que puede sugerir una mayor resistencia genética a la presentación de neoplasias por parte de estas familias, o a una exposición menor a cancerígenos.El propósito de esta revisión es conocer las neoplasias más frecuentes en especies salvajes, ya que estas sirven como centinelas del ecosistema y ayudan a determinar posibles contaminantes carcinogénicos en el ambiente. Conociendo el grado de similitud en la génesis y progresión tumoral en humanos, con relación a la vida salvaje genera oportunidades de tratamiento y conservación y pueden servir como centinelas efectivos para problemas de salud pública. Además, su importancia en favorecer y fortalecer mecanismos encaminados para la salud y conservación de especies silvestres, ya que pueden ser mermadas considerablemente a causa de este tipo de enfermedades.
Comparison of early treatment outcomes rendered in three different types of malocclusions
Authors: Pangrazio-Kulbersh Valmy , Kang He-Kyong , Dhawan Archana , Al-Qawasmi Riyad , Pacheco Rafael Rocha
Published: March 2018

Objective:

To evaluate the outcome of early treatment in Class I, II, and III malocclusions based on the reduction of weighted Peer Assessment Rating (PAR) scores.

Materials and Methods:

Two hundred thirty subjects (female = 105; male = 125) selected from 400 cases were divided into three groups based on their malocclusions (Class I, II, and III). The PAR index was evaluated prior to early treatment (T0), at the end of phase I (T1), and after completion of phase II therapy (T2). The reliability of overall PAR scores was assessed by Bland-Altman plot and intraclass correlation coefficient. The starting age, total weighted PAR scores and their changes after phase I and II treatments, treatment time, and the percentage of correction in the three different malocclusions were assessed by repeated-measures analysis of variance with post hoc analysis. The level of significance was set at P < .05.

Results:

More than 30% reduction of the weighted PAR scores and less than 10 points of the remaining weighted PAR scores were observed in all malocclusion groups at T1. The Class III group had the highest percentage of correction during phase I treatment.

Conclusions:

Early treatment effectively reduced the complexity of Class I, II, and III malocclusions and accounted for 57%, 64%, and 76% of the total correction, respectively, after phase I treatment, as indicated by an overall reduction in weighted PAR scores. The Class III group responded most favorably to early treatment followed by the Class II group.
Prospective Clinical Study of Zirconia Full-coverage Restorations on Teeth Prepared With Biologically Oriented Preparation Technique on Gingival Health: Results After Two-year Follow-up
Authors: Agustín-Panadero R , Serra-Pastor B , Fons-Font A , Solá-Ruíz MF
Published: March 2018

Objectives:

To evaluate the clinical behavior of one-piece complete-coverage crowns and fixed partial dentures (FPDs) on teeth with vertical preparation without finish line biologically oriented preparation technique (BOPT).

Methods and Materials:

This prospective study included 52 patients requiring treatment with restorations in the esthetic region: 74 crowns and 27 FPDs. The sample included a total of 149 teeth that were prepared vertically without finish line. The sample was divided into two groups: one-piece crowns and FPDs, all with zirconia cores, feldspathic ceramic veneer, and a 0.5-mm prosthetic finish line of zirconia. All procedures were carried out at the University of Valencia from 2013 to 2014. The following parameters were evaluated over a two-year follow-up: oral hygiene, periodontal state, gingival thickening, gingival margin stability, the presence of complications, and restoration survival rate. Patient satisfaction with treatment was assessed by means of a visual analogue scale (VAS).

Results:

Two years after treatment, 80.5% of treated teeth remained free of gingival inflammation and bleeding. Mean gingival thickening was 0.41 ± 0.28 mm for one-piece crowns and 0.38 ± 0.36 mm for FPDs. Gingival margin stability was 100%, but 2% of the sample presented biological complications. The VAS patient satisfaction scores were eight out of a maximum score of 10.

Conclusions:

Two years after treatment, vertical preparation without finish line produces gingival thickening, margin stability, and optimal esthetics. Neither crowns nor FPDs presented any mechanical complications.
PENERAPAN PROSES MENULIS BERBASIS PORTOFOLIO BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV
Authors: Margunayasa I Gede , Widiana I Wayan , Budi Artawan Nyoman
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan proses menulis berbasis portofolio berbantuan media gambar  untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia kelas IV SD No. 6 panji. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus dilaksanakan empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD No. 6 Panji yang terdiri dari 19 orang siswa, yaitu 13 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD No. 6 Panji. Persentase hasil belajar siswa mengalami peningkatan, terbukti dari hasil yang diperoleh pada siklus I dengan nilai 77,10 dan pada siklus II menjadi 88,40 yang termasuk ke dalam kategori tinggi, sedangkan siswa yang mencapai ketuntasan dari 17 orang siswa menjadi 18 orang siswa dan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 77,10% menjadi 88,40% pada siklus II. Dengan demikian penerapan penerapan proses menulis berbasis portofolio berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD No. 6 Panji
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SEKOLAH DASAR
Authors: Gading I Ketut , Dian Kharisma Kadek
Published: March 2018

This research aims to know the differences of social science learning outcomes between groups of students who got the treatment model of learning Make A Match-assisted audio visual with a group of students who did not receive treatment with a model of learning Make A Match-assisted audio visual. This research includes research of artificial experiments that use of non-equivalent design posttest only control group design. As many as 32 students SDN 3 Pacung entangled as a group of experiments and 32 students SDN 1 Pacung entangled as the control group. Experimental treatment given to groups of models of cooperative learning types make a match for a month as much as 8 times. While the control group dibelajarkan with learning that naturally occurs in the treatment group of experiments underway. Student learning outcomes data collected through methods of tests with a test instrument shaped as a multiple choice question. Collected data were analyzed by descriptive statistics and statistical infirensial test-t. The results of this study found that there is a difference between the social science study results of students who got the treatment model of learning Make A Match of audio visual and assisted the Group of students who did not receive the treatment model of learning Make A Match-assisted audio visual on IPS subjects class IV. This is demonstrated by the results of significant value < 0.05 then H1 accepted and H0 is rejected and an average score of experimental group students i.e. 23.28 and score an average control group i.e 15.00. This means experimental > control, so that it can be concluded the implementation of cooperative learning model types Make A Match using the media audio visual effect on the results of studying social science at grade IV.
PENGARUH MODEL POLYA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD
Authors: Riastini Pt. Nanci , Mustika I Kd. Agus
Published: March 2018

This study aimed at investigating different performances in solving mathematical problems of fifth grade students who attends learning process in polya model and students who attends learning process which not used polya model in Cluster I Airlangga Mendoyo Sub-district in academic year 2016/2017. This study was a quasi-experimental research that is post-test only control group design. The population of this study was all of fifth grade students of elementary school in Cluster I Airlangga Mendoyo Sub-district. The population of the study consisted of eleven classes with 183 students. Random sampling technique was used to determine the sample of the study. The data collection was conducted through test. The instrument of the data collection was essay test. The data collected through test was analyzed descriptively to find out the mean, median, mode and inferentially by conducting t-test (polled variance). The result of hypothesis testing shows that there is significant difference of students’ ability in solving mathematical problem between students who attend learning process in polya model and students who attend a learning process which not use polya model. The finding indicates that learning process in polya model make students to actively participate in discussion to solve mathematical problem presented. Furthermore, the phases of polya model train students to work systematically in solving the problem. Thus, polya model give significant effect on fifth grade students’ ability in solving mathematical problem in Cluster I Airlangga Mendoyo Sub-district in academic year 2016/2017.
Asesmen Otentik sebagai Pendukung Desain Instruksional Jaringan Komputer Berstrategi Blended-Learning dengan Pendekatan Konstruktivistik
Authors: Sugihartini Nyoman , Agustini Ketut
Published: March 2018

This study aimed to develop instructional design of computer network courses packed with blanded learning strategy, and presented with constructivist approach of subak concept. The method used in this research is the method of research and development (R & D) using the Instructional Development Models (MPI) steps that adapt the Dick & Carey model. Each Chapter, equipped with an evaluation packed with authentic assessment. The authentic assessments used include: performance assessments, essays, products and portfolios. Based on the analysis of needs and instructional that has been done can be concluded that according to the syllabus used, there are 11 Chapter with twenty-three special instructional purposes computer network lecture material that can be analogy in subak concept. Three chapters have not been successfully analysed: internet protocol material, internetworking and naming protocol and directori.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS) dengan Teknik Gallery Walk
Authors: Kurniasari Elisabet Febrian , Setyaningtyas Eunice Widyanti
Published: March 2018

The background of the problem in this research is the lack of class V student learning result Christian Elementary School 04 Salatiga Eben Haezer. This study aims to improve student learning outcomes using learning model Think Pair Share technique Gallery Walk. This type of research is a classroom action research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages: action planning, action, observation and reflection. The results of this study showed an increase in the value of student learning outcomes with minimal completeness criteria (KKM) is ≥70. It can be seen from the students' prior to action, of 25 fifth grade students there are only 11 students who achieve the KKM with a percentage of 44%. Then the action on the first cycle to 20 students who achieve the KKM with a percentage of 80%. In the second cycle of learning outcomes is increasing, reaching the KKM 25 students with a percentage of 100%. So it can be concluded that the use of the learning model Think Pair Share with Gallery Walk techniques to improve learning outcomes in social studies.
Pengaruh Senam SKJ 2008 Terhadap Kebugaran Jasmani Siswi Sekolah Dasar Negeri 20 Alang Laweh Padang Selatan Kota Padang
Authors: Oktavani Lucy , Meirony Arfon
Published: March 2018

Pendidikan jasmani merupakan bagian integrasi dari pendidikan secara keseluruhan melalui berbagai kegiatan jasmani. Aktivitas fisik yang terencana dan terukur memungkinkan siswi bisa meningkatkan kebugarannya. Latihan yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani siswi adalah senam kebugaran jasmani (SKJ) 2008. Siswi yang tidak memiliki kebugaran jasmani yang baik, maka siswi tidak akan belajar dengan baik, karena kurangnya semangat di dalam belajar, pusing dan mengantuk. Masa usia sekolah dasar (SD) merupakan masa kanak-kanak yang berlangsung dari usia enam tahun, karakteristik utama siswa SD adalah mereka menampilkan perbedaan-perbedaan individual dalam banyak segi dan bidang, di antaranya perkembangan fisik anak. Kebugaran adalah kemampuan tubuh seseorang untuk melakukan tugas dan pekerjaan sehari-hari tanpa menimbulkan kelelahan yang berarti, sehingga tubuh masih memiliki simpanan tenaga untuk mengatasi beban kerja tambahan. Senam  ialah suatu latihan tubuh yang dipilih dan dikonstruk secara sengaja, yang dilakukan secara sistematis dengan tujuan meningkatkan kebugaran jasmani. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, populasi dan sampel penelitian siswi dari kelas IV sampai V dengan jumlah 28 orang. Uji statistik yang digunakan adalah t-test, dari hasil thitung (3,70) > ttabel (2,05). Berarti bahwa hipotesis penelitian dapat diterima dengan nilai selisih peningkatan yang ditemukan sebesar 3,97%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, maka dapat dikemukakan kesimpulan. Senam SKJ 2008 berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kebugaran jasmani siswi.
PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN MAHASISWA PGSD UNWIDHA
Authors: Ani Fembri
Published: March 2018

The research purposes to analyze: (1) improvement of student result of PGSD Unwidha and (2) student activeness to implementation of problem based learning. This research is conducted with 2 cycles. The subjects are PGSD students of Widya Dharma University Class B, force 2016 which take the basic science concept. There are 27 students. Student outcomes based on the evaluation after learning, while data implementation of problem based learning by lecturers obtained from the observation sheet of student activeness. Data analyzed on descriptively qualitative and quantitative. The results showed that (i) student outcomes increased with the success rate of 90% and (ii) students activeness achieve the optimal 77,7% categories very well. It shows that there is the increased from phase I to phase cycle II. The conclusion of this research is problem based learning model can improve learning outcomes and student activeness of PGSD Universitas Widya Dharma Klaten.
DEVELOPING E-LEARNING BY USING KELASE IN BIOLOGY SUBJECT FOR XI GRADE IN SMA NEGERI 1 SEMARAPURA
Authors: Dewi Leoni
Published: March 2018

The problem found at SMA Negeri 1 Semarapura was that the learning achievement in Biology was not yet satisfactory. This study was aimed at (1) describing the design of E-learning development, (2) describing the E-learning design quality validation result according to the expert judges and the product try out result, (3) finding out the effectiveness of E-learning developed. This study was research and development. It used Hannafin and Peck’s model. The data which were collected in this study were qualitative and quantitative data. The data were collected through document recording, questionnaire and test. The results were as follows, (1) the E-learning design for Biology subject using Hannafin and Peck’s model which covered three stages, (2) the E-learning for Biology subject that was developed was valid; (a) the result of content experts’ judgment about the content of the subject shows that the E-learning falls into very good qualification (91.4%), (b) the result of the E-learning experts’ judgment of the E-learning design shows that E-learning falls into good qualification (90.06%), (c) the result of instructional design experts’ judgment about the E-learning falls into good qualification (89.02%), (d) the result of individual try out, small group try out, and field try out show that E-learning falls into good qualification (89.93%), (89.34%), and (83.03%), (3) the effectiveness of the development shows that E-learning that was developed was effective in enhancing Biology learning achievement (tobs. = 25.89 > tc.v. = 2.390, at the 5% level of significance). That means that E-learning has proven to be effective in enhancing Biology learning achievement significantly.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SD NO. 2 BENG GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Authors: Rohika Desak Putu
Published: March 2018

This study aims to determine the yield increase fourth grade students learn science even in SD No. 6 Bunutan after the implementation of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD). This is the kind of research is classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The study involved a fourth grade student No.. 6 Bunutan which totaled 26 people. Data collection methods used for science learning outcomes is a test method. Data were analyzed using descriptive quantitative method. The results showed that, the implementation of STAD models can improve science learning outcomes. In the first cycle, the average value of 68.27 students belonging to the category of being and mastery learning of 73.08%. In the second cycle the average value of 82.5 students belonging to either category and mastery learning by 100%. Average student learning outcomes from the first cycle to the second cycle increased by 14.23%, and mastery learning from cycle I to cycle II of 26.92%.
Volcanoes Denominations
Authors: Al-Momani Eaed Mohamad
Published: March 2018

This study highlights the denominations used for currently dormant volcanoes, as well as the names used for some of them in the Hashemite Kingdom of Jordan as a case study. This study also explains the nature of these volcanoes natural phenomena playing a major role in most geological processes contributing in the formation and development of the earth crust. On the other hand, this study has focused on identifying and analyzing some currently dormant volcanoes sites and their extension to the surface. This study used computerized programs, such as the World Geodetic System (WGS84), as well as the (ERDASIMAGINE) system to determine the volcanic sites in order to collect and analyze data. It has reached a few findings and recommendations regarding the denomination of volcanoes, the population’s safety guarantee, the resources of such areas, as well preserving the country’s landmarks
Pendidikan Budi Pekerti pada Kurikulum Sekolah Dasar
Authors: -- Sutjipto
Published: March 2018

This article analysed the position of character education within primary school curriculum in Indonesia based on philosophical critical review. The analysis wa carried outÂ using the method of documentation. The results showed that since the post-independence moralÂ education has been strategically placed on the curriculum in Indonesia in three ways, namelyÂ stand alone as a subject, combined with relevant subjects, and integrated into other subjects.Â The domain of character education to fulfill the learners with moral life and character in order to behave well, is considered important to be applied into the primary school curriculum. It isÂ important that implementation efforts to explore habituation, practice, and exemplaryÂ environmental conditioning.ABSTRAKÂ Artikel ini mengkaji posisi pendidikan budi pekerti pada kurikulum sekolah dasar diÂ Indonesia didasarkan tinjauan kritis filosofis. Kajian yang dilakukan menggunakan metodeÂ studi dokumentasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa sejak masa pasca kemerdekaan, pendidikanÂ budi pekerti ditempatkan secara strategis pada kurikulum pendidikan di Indonesia dalam tigaÂ hal, yakni berdiri sendiri sebagai mata pelajaran, digabung dengan mata pelajaran yang relevan,Â dan terintegrasi ke dalam mata pelajaran lain. Domain pendidikan budi pekerti yang mengisiÂ jiwa peserta didik dengan moral dan akhlak agar bertingkah laku yang baik, penting untukÂ diwujudkan ke dalam kurikulum sekolah dasar. Yang perlu diperhatikan dalam implementasinyaÂ adalah upaya pembiasaan, pengamalan, pengkondisian lingkungan, dan keteladanan.
Ujian Nasional Sebagai Cermin Mutu Pendidikan dan Pemersatu Bangsa
Authors: -- Safari
Published: March 2018

The aim of this study was to answer the question whether the nationalÂ examination can be a nation adhesive and UN results can reflect the quality of education.Â This research used survey method. The study population was the educator in Banda AcehÂ province of Aceh in 2014, while the sample as much as 78 respondents consisting of 24Â SMAN (public senior secondary school) students and 27 MAN (public islamic senior secondaryÂ school) students, 19 teachers SMAN and MAN, 8 officials in ministry of educational cultureÂ including the principal of SMAN and MAN. Based on the results of the descriptive analysis ofÂ the results this research revealed reflected, first, respondents who had agreed UN as aÂ nation adhesive is 79.5%, while respondents who had disagree is 20.5%. Second,Â respondents stated that the UN can reflect the quality of education is 59%, whileÂ respondents who said no is 41%. Based on the results of the study, it is concluded thatÂ the National Examination has become a nation adhesive and reflected the actual quality ofÂ education, although not maximized.ABSTRAKTujuan studi ini adalah menjawab pertanyaan apakah ujian nasional dapat menjadiÂ pemersatu bangsa dan apakah hasil UN dapat mencerminkan mutu pendidikan secaraÂ nasional. Metode penelitian ini menggunakan metode survei. Populasi penelitian ini adalahÂ pelaku pendidikan di Banda Aceh Provinsi Aceh tahun 2014, dengan sampel sebanyak 78Â responden yang terdiri dari 24 siswa SMAN dan 27 siswa MAN, 19 guru SMAN dan MAN, 8Â pejabat di lingkungan Dikbud termasuk kepala sekolah SMAN dan MAN. Berdasarkan hasilÂ analisis deskriptif diperoleh hasil, pertama, responden yang menyatakan setuju UN sebagaiÂ pemersatu bangsa adalah 79,5%, sedangkan responden yang menyatakan tidak setujuÂ adalah 20,5%. Kedua, responden yang menyatakan bahwa hasil UN dapat mencerminkanÂ mutu pendidikan secara nasional adalah 59%, sedangkan responden yang menyatakanÂ tidak adalah 41%. Berdasarkan hasil studi disimpulkan bahwa Ujian Nasional sudah menjadiÂ perekat bangsa dan mencerminkan mutu pendidikan walaupun belum maksimal.
Polyporus squamosus (Huds.) Fr. in the Black Sea Region
Authors: Bulam Sanem , Şule Üstün Nebahat , Pekşen Aysun
Published: March 2018

Polyporus squamosus (Huds.) Fr., also named as Aladana, Peri Semeri, Pullu Mantar in varying by localities of Turkey, is an edible wild mushroom species widely existed in the mycobiota of the Black Sea Region. It has not been sold in the local markets. The public recognition of this mushroom may change locally in the Black Sea Region. It is widely consumed by the people in some parts of the region. It is usually appeared in the nature during May-September on the logs, dead and living trunks of the deciduous trees. Following the rainy period, it grows so fast and can produce a few kilograms fruit body within a short period. It is delicious and precious as much as meat for the nutritional value, especially during early growth stage. In this review, general knowledge on the morphological and ecological characteristics, nutritional value and medicinal properties of P. squamosus mushroom and some study results on the domestication of this mushroom have been presented in order to improve the public awareness and its consumption.
PERUBAHAN GLOBAL & PENGUATAN PILAR KEBANGSAAN MELALUI PKn
Authors: Winarno Winarno
Published: March 2018

Pengaruh globalisasi politik adalah akan semakin menguatnya pengaruh ideologi liberal dalam
perpolitikan negara-negara berkembang yang ditandai oleh menguatnya ide kebebasan dan
demokrasi. Pengaruh globalisasi terhadap bidang politik, antara lain membawa internasionalisasi
dan penyebaran pemikiran serta nilai-nilai demokratis, termasuk di dalamnya masalah hak asasi
manusia. Disisi lain ada pula masuknya pengaruh ideologi lain seperti ideologi Islam yang
berasal dari Timur Tengah. Implikasinya adalah negara semakin terbuka dalam pertemuan
berbagai ideologi dan kepentingan politik negara.
Dari sisi negatif, seperti merebaknya konsumerisme, materialisme, hedonisme, sekularisme,
mengagung-agungkan ilmu pengetahuan dan teknologi, kemewahan yang tidak semestinya,
foya-foya, pergaulan bebas, budaya kekerasan, pornografi, pornoaksi, dan semacamnya.
Pengaruh tersebut bukan saja lewat dunia film, namun juga lewat media cetak dan televisi
dengan satelitnya, serta yang sekarang sedang menjadi trend adalah internet.
Perubahan-perubahan yang amat cepat dan terus menerus baik pada dimensi global itu menuntut
pula dilakukannya perubahan dan pembaharuan pendidikan di Indonesia khususnya pendidikan
yang menyiapkan warganegara agar dapat menjalani kehidupannya secara baik. Salah satu
elemen pendidikan yang bertanggung jawab dalam hal penyiapan warganegara demikian adalah
pendidikan kewarganegaraan atau citizenship education.
Penulis berpendapat, PKn sebagai pendidikan yang sifatnya interdisipliner dapat saja
mengemban misi sebagai pendidikan demokrasi sebagai antisipasi kecenderungan global dewasa
ini. Namun, menjadikan PKn sebagai pendidikan demokrasi kiranya masih kurang, sebab kita
tidak cukup dengan out world looking tetapi juga tetap menjadikan in world looking sebagai cara
pandang. Artinya kita mempergunakan PKn itu dari, oleh dan untuk kita sebagai bangsa.
Pendekatan in world looking beranjak dari asumsi bahwa pendidikan kewarganegaraan tidak
lepas dari konteks maupun kepentingan bangsa yang bersangkutan.
Empat pilar kebangsaan (Pancasila, UUD 1945, NKRI dan Bhineka Tunggal Ika) yang sekarang
ini tengah gencar disosialisasikan oleh MPR memiliki makna penting, manakala PKn
difungsikan sebagai pendidikan kebangsaan termasuk pula pendidikan karakter kebangsaan.
Keempat pilar tersebut, menurut hemat penulis, berintikan pesan kebangsaan yang nantinya
dapat disampaikan melalui PKn sebagai jalur pendidikan.
MEMBANGUN KEHIDUPAN DEMOKRASI MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Authors: Soenarjo Soenarjo
Published: March 2018

Era reformasi dan demokrasi kini tengah melanda kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara, namun belum juga menemukan format pada kedewasaan demokrasi atau masyarakat
yang demokratis, bahkan seringkali muncul sikap dan perilaku yang menyimpang dari norma
tatanan masyarakat demokratis. Untuk menjadi masyarakat yang demokratis diperlukan berbagai
upaya diantaranya melalaui pendidikan kewarganegaraan.
Tujuan pendidikan kewarganegaraan adalah untuk membentuk warga negara yang demokratis,
berkeadaban, cerdas, bertanggungjawab bagi kelangsungan hidup bangsa dan negaranya
Keberhasilan demokrasi ditunjukkan oleh sejauh mana demokrasi sebagai prinsip hidup bersama
antar warga negara dan antara warga negara dengan negara dijalankan dan disepakati.
Menjadi demokratis diperlukan norma sebagai rujukan tatanan masyarakat yang demokratis.
Diantaranya kesadaran akan pluralisme, musyawarah, kebebasan nurani,persamaan hak dan
kewajiban, kejujuran dalam pemufakatan
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FRIEND GIVING SISWA KELAS IX-A SMP NEGERI 1WONOASRI MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Authors: Sukarsi Sukarsi
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran friend giving yang dapat mengoptimalkan minat dan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaranPKn. Penelitian dilaksanakan di kelas IX A SMP Negeri 1 Wonoasri Madiun. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 4 langkah tindakan, yaitu; (1) rencana tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah menggunakan nilai rata-rata dan prosentase ketuntasan belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada peningkatan nilai pada setiap siklus. Siklus I dengan nilai rata-rata 69,62 menjadi 79,42 pada siklus 2. Selain itu, metode pembelajaran friend giving menjadikan siswa lebih aktif dan meningkatkan minat mempelajari PKn.
POLA PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI PADA PONDOK PESANTREN DARUSSALAM MEKAR AGUNG DESA PUCANGANOM, KECAMATAN KEBONSARI, KABUPATEN MADIUN TAHUN 2015
Authors: Setyawan Dadang
Published: March 2018

Pola pembentukan karakter mandiri saat ini merupakan hal yang sangat penting untuk anak-anak sebagai calon penerus bangsa. Pada pondok pesantren, saat santri masuk sudah dikenalkan dengan kemandirian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pembentukan karakter mandiri pada pondok pesantren Darussalam Mekar Agung di Desa Pucanganom, Kecamatan Kebonsari, Kabupaten Madiun.Metode penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Darussalam Mekar Agung Desa Pucanganom, Kecamatan Kebonsari, Kabupaten Madiun selama empat bulan, yaitu Maret sampai Juni 2015. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Darussalam Mekar Agung sangat berperan dalam pembentukan karakter mandiri santri. Hal ini ditunjukkan dengan berjalannya kegiatan para santri yang semuanya dikerjakan sendiri tanpa bantuan dari orang tua. Selain itu, didukung dengan ketatnya aturan pondok pesantren yang menambah terbentuknya karakter mandiri pada santri.
PERAN GURU DALAM UPAYA PEMBENTUKAN WAWASAN KEBANGSAAN PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 BARAT KABUPATEN MAGETAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Authors: Nugraha Nurhadji , Sari Nevanda i Depika
Published: March 2018

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru dalam upaya pembentukan wawasan kebangsaan pada siswa kelas VIII SMPN 1 Barat Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang didesain sebagai penelitian deskriptif kualitatif. Adapun sumber data diperoleh dari narasumber sebagai orang yang dapat memberikan informasi terkait dengan keperluan penelitian, yaitu: Kepala Sekolah, Guru PKn, Guru IPS dan Siswa Kelas VIII SMPN 1 Barat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga macam teknik, yaitu: wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan metode penelitian yang digunakan, maka analisis data dilakukan dengan metode analisis kualitatif. Dari hasil pembahasan diketahui bahwa peran guru SMPN 1 Barat dalam upaya pembentukan wawasan kebangsaan yaitu guru memberikan pemahaman kepada siswanya untuk cinta tanah air, bangga akan budaya dan kekayaan alam Indonesia, mengikuti upacara bendera dengan tertib, mengikuti OSIS, mengikuti ekstrakurikuler pramuka, menyanyikan lagu nasional sebelum dan sesudah pelajaran, menghargai dan mencintai produk dan budaya dalam negeri, budaya cium tangan saat bertemu guru, siswa tidak membeda-bedakan teman, siswa menaati tata tertib sekolah, serta melakukan bakti sosial bagi orang-orang yang membutuhkan.
PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAMI DALAM MENANGGULANGI KEHAMILAN DI LUAR NIKAH
Authors: Mahmudi Ibnu
Published: March 2018

Bimbingan dan Konseling secara yuridis diakui keberadaannya di
Indoensia pada kurikulum 1975. Dalam pelaksanaannya belum bisa maksimal
karena masih banyak masalah yang belum bisa diantisipasi atau dicegah
khususnya terjadinya kehamilan di luar nikah.
Hasil penelitian menunjukkan kehamilan di luar nikah semakin meningkat.
Kenyataan semacam ini masih belum dilakukan pencegahan oleh bimbingan dan
konseling sekolah sehingga diperlukan upaya pencegahan. Dari berbagai hasil
penelitian menyimpulkan bahwa di antara penyebab tersebut adalah kurang
adanya pengawasan dari orang tua, kurang mengamalkan ajaran agama dengan
baik dan benar
 
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA OTORITER DAN AKTIVITAS SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGATASI MASALAH BELAJAR PADA SISWA KELAS VI SDN KRATON 2 MAOSPATI TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Authors: Yuliani Indah Wahyu , Asri Dahlia Novarianing
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh pola asuh orang
tua otoriter terhadap kemampuan mengatasi masalah belajar pada siswa kelas VI
SDN Kraton 2 Maospati; (2) pengaruh tingkat aktivitas sosial siswa terhadap
kemampuan mengatasi masalah belajar pada siswa kelas VI SDN Kraton 2
Maospati; (3) pengaruh pola asuh orang tua otoriter dan tingkat aktivitas sosial
siswa secara simultan terhadap kemampuan mengatasi masalah belajar pada siswa
kelas VI SDN Kraton 2 Maospati.
Populasi penelitian adalah siswa kelas VI SDN Kraton 2 Maospati tahun
pelajaran 2010/2011. Sampel penelitian menggunakan teknik total sampling
dengan jumlah populasi 31 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode
angket. Analisis data menggunakan teknik statistik dengan menggunakan rumus
korelasi berganda dan untuk mengetahui signifikansi pengaruh antar variabel
digunakan uji-F.
Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) ada
pengaruh yang signifikan dan negatif antara pola asuh orang tua otoriter terhadap
kemampuan siswa mengatasi masalah belajar pada siswa kelas VI SDN Kraton 2
Maospati tahun pelajaran 2010/2011, (2) ada pengaruh signifikan dan positif
antara aktivitas sosial siswa terhadap kemampuan siswa mengatasi masalah
belajar pada siswa kelas VI SDN Kraton 2 Maospati tahun pelajaran 2010/2011,
dan (3) ada pengaruh signifikan dan positif antara pola asuh orang tua otoriter
bersama dengan aktivitas sosial siswa secara simultan terhadap kemampuan siswa
mengatasi masalah belajar pada siswa kelas VI SDN Kraton 2 Maospati tahun
pelajaran 2010/2011.
PENGARUH BIMBINGAN SOSIAL DAN MOTIVASI TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Authors: Sumarwoto Vitalis Djarot
Published: March 2018

Faktor kedisiplinan siswa di sekolah merupakan unsur yang tidak dapat diabaikan.
Perilaku disiplin bagi seorang pelajar merupakan bagian integral dalam pencapaian
tujuan pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Tinggi-rendahnya kedisiplinan siswa
di sekolah antara lain akan mempengaruhi optimal-tidaknya motivasi belajar siswa
dalam mengikuti proses pembelajaran di sekolah. Secara psikologis dapat dinyatakan
bahwa siswa kurang disiplin dalam berperilaku dalam kehidupan, dalam aktivitas
belajarnya di sekolah, maka akan berpengaruh terhadap motivasi belajarnya, sehingga
akan berpengaruh terhadap daya-daya jiwa lain yang dimiliki siswa. Penanggulangan
terhadap kecenderungan masalah siswa tersebut antara lain layanan bimbingan sosial,
karena hakikat bimbingan sosial adalah membantu siswa yang mengalami masalahmasalah
sosial, yang dapat mempengaruhi perilaku siswa.
Penelitian ini pada hakikatnya ingin mengetahui pengaruh bimbingan sosial dan
motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Maospati
Magetan tahun pelajaran 2011-2012. Penelitian ini menggunakan metode ex-posfacto,
karena pada dasarnya peneliti ingin menguji teori yang menyatakan bahwa
faktor bimbingan sosial dan motivasi belajar akan mempengaruhi kedisiplinan belajar
siswa. Untuk megetahui pengaruh antar variabel penelitin peneliti mengungkap data
tentang keefektifan bimbingan sosial, motivasi belajar dan kedisiplinan belajar siswa
di sekolah dengan teknik angket Penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 50 siswa
dari 179 anggota populasi, yang ditetapkan dengan teknik random sampling. Analisis
data dalam penelitian ini menggunakan jasa statistik dengan rumus bangun Analisis
Regresi: dua Prediktor.
Hasil uji hipotesis menyatakan bahwa harga F-hitung lebih besar dibanding Ftabel
(57,198 > 3,20=TS/5%). Jadi ada pengaruh yang signifikan bimbingan sosial dan
motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Maospati
Magetan tahun pelajaran 2011-2012.
MENGURANGI TINGKAT AGRESIVITAS ANAK USIA TK MELALUI TERAPI BERMAIN (PLAY THERAPY)
Authors: Chotim Muh. , Affifah Dian Ratnaningtyas , Dewi Noviyanti Kartika
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat agresivitas anak usia TK .
penelitian ini juga untuk mengetahui bagaimana keefektivan Play Therapy dalam
mengurangi tingkat agresivitas anak usia TK.
Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif eksperimen.
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan di TK ABA Dagangan Kabupaten
Madiun diperoleh gambaran bahwa anak usia TK di TK ABA tersebut cenderung
menunjukkan perilaku agresif. Hal ini terlihat dari lembar observasi Child
Behavior Check List (CBCL) yang dilakukan oleh peneliti terhadap orang tua dan
guru siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku agresi yang sering muncul
pada anak TK ABA Dagangan adalah memukul, mengejek dan merebut mainan
teman. Ketiga perilaku tersebut mendominasi tingkah laku mereka sehari-hari
baik alam kegiatan disekolah maupun dirumah. Untuk dapat mengurangi tingkat
agresi tersebut peneliti melakukan kegiatan intervensi dengan menggunakan Play
Therapy sebanyak 6 kali. Rancangan Play Therapy yang digunakan dalam
penelitian untuk mengurangi tingkat agresivitas ini adalah dengan permainan ular
tangga dan sandiwara boneka. Berdasarkan kegiatan intervensi yang dilakukan
dapat disimpulkan bahwa tingkat agresi anak TK Dagangan mengalami
penurunan. Walaupun tidak semua anak mengalami penurunan yang drastic
namun dari 6 kali kegiatan intervensi yang dilakukan (3 kali untuk kegiatan
intervensi permainan ular tangga dan 3 kaliuntuk kegiatan intervensi bermain
drama boneka) tersebut anak yang bernama Nina, Albert, Cika dan Deni sudah
dapat mengontrol tingkah laku agresinya. Sedangkan untuk siswa yang bernama
Andi dan Firman perlu rancangan intervensi lebih lanjut. Dengan demikian
2
penggunaan Play Therapy yang dirumuskan oleh peneliti efektif untuk
menurunkan perilaku agresi anak TK ABA Dagangan.