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Estágio Supervisionado em ensino de Matemática: um relato de experiência na Educação de Jovens e Adultos
Authors: Ribeiro João Pedro Mardegan
Published: September 2023

O Estágio Supervisionado é o eixo central dos cursos de Licenciatura, voltado à formação de professores. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é propor uma reflexão acerca das percepções de um licenciando em Ciências Exatas, com habilitação em Matemática, sobre as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática no Ensino Fundamental, com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública do interior do estado de São Paulo, e suas contribuições para a aprendizagem da prática profissional docente. A abordagem desse trabalho é qualitativa, em que há uma análise do relatório final de experiência entregue pelo estagiário ao final das atividades do estágio e seus relatos expressos nas aulas de estágio supervisionado. Desse modo, esse artigo apresenta um relato de experiência sobre as principais reflexões feitas pelo estagiário e como o Estágio Supervisionado pode contribuir para sua formação docente. Os resultados da pesquisa foram divididos em eixos, a saber: Análise das Observações; Análise das Regências; Análise do Estágio como um todo e suas articulações com a literatura. De um modo geral, com base nas principais reflexões levantadas pelo estagiário, nota-se que o estágio na escola foi um espaço rico de articulação entre as teorias do campo da Educação e a prática docente, mostrando que as experiências vivenciadas ao longo do semestre, como a ministração de regência, observação e apoio ao ensino e atividades de gestão foram substancialmente relevantes para a formação do futuro professor de matemática. Isso demonstrou que o estágio, de um modo geral, é um momento rico dentro dos cursos de licenciatura, uma vez que possibilita ao estudante vivenciar, na prática, a realidade da educação brasileira e a sua futura atuação profissional.
Mapeamento dos programas stricto sensu da Região Norte voltados para a formação de pesquisadores(as) que ensinam matemática
Authors: Fonseca Douglas Silva , Bairral Marcelo Almeida
Published: September 2023

Este mapeamento consiste em uma investigação no campo da Educação Matemática com o objetivo de conhecer os programas de mestrados e doutorados existentes na Região Norte e relacionados na Área de Ensino da Capes. Nesse sentido, verifica-se como estão distribuídos os Programas de Pós-Graduação (PPG) que buscam a formação de pesquisadores com foco no ensino e na aprendizagem matemática na Região Norte do Brasil. Para isso, capturaram-se e analisaram-se dados da Plataforma Sucupira em março e abril de 2022, compreendendo esses programas ‒ cujas informações foram sintetizadas em quadros e gráficos ‒ e suas modalidades de atuação, fossem eles em caráter acadêmico ou profissional. Os dados levantados foram analisados na perspectiva do mapeamento de pesquisa. A busca inicial resultou em 282 programas na Região Norte, e, posteriormente, em uma busca refinada com foco na área de ensino, reduziu-se esse número para 13 PPG ‒ dois deles com forte atuação na formação de professores na Região Norte, por estarem consolidados como programas há alguns anos em seus respectivos estados, Amazonas e Pará. O estudo apresenta o cenário atual envolvendo os programas na Região Norte, pequeno se comparado com as regiões Sul e Sudeste. Porém, é percebido um crescimento e fortalecimento desses programas desde o início das expansões das Instituições de Ensino Superior na virada do milênio e muitos deles são voltados para a Educação Matemática, principalmente na área de ensino de Ciências e Matemática, e, assim, podem atender à demanda principal de qualificação da Região Norte nos cursos de Pedagogia e Matemática.
A importância da monitoria de ensino em Cálculo I para a constituição da identidade docente em Matemática
Authors: Martins Júnior José Cirqueira , Anjos Weberson Sousa , Coité Simone Leal Souza
Published: September 2023

O presente artigo apresenta os resultados do processo de monitoria, na disciplina de Cálculo I, realizada por um estudante, do curso de Licenciatura em Matemática, na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Que investigou as contribuições da monitoria de ensino em Cálculo I para a constituição da identidade docente e o desenvolvimento inicial de futuros professores de Matemática. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória, em um estudo de caso. Para tanto, utilizamos a técnica de entrevista semiestruturada, com a participação de um monitor da disciplina de Cálculo I, via formato virtual, em consequência da Pandemia causada pela COVID-19 em 2021. A escolha do participante foi devido à identificação de algumas características: a sua maturidade com as operações que envolvem o Cálculo I, II, III e IV; o modo como se relaciona com os professores e estudantes; a sua habilidade para dialogar sobre suas experiências vivenciadas durante a passagem pela monitoria, a utilização do software GeoGebra para ampliar a compreensão dos conteúdos durante a monitoria. Para a análise e compreensão dos dados, foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo. A análise dos dados mostrou que Arquimedes se apropriou de novos saberes da docência em sua formação inicial, adquiriu conhecimentos necessários para lidar com as dificuldades dos conteúdos, constituiu suas identidades a partir das autocompreensões de suas experiências. Portanto, é importante destacar que a monitoria de ensino colabora com a formação de saberes e conhecimentos necessários à iniciação docente, visto que permite a interlocução entre aluno e professor na sala de aula, a integração de metodologias apropriadas que favorecem a aprendizagem dos estudantes e possibilita a experimentação de conhecimentos relevantes à estruturação de novas práticas que ajudam a constituir a identidade docente em Matemática.
A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado
Authors: Valério Barbara Corominas , Araújo Tânia Tavares de
Published: September 2023

Compreender quais são os conhecimentos mobilizados por um professor durante a sua prática profissional tem se mostrado importante na elaboração de propostas mais efetivas para a formação inicial e continuada de professores, pois torna esta formação mais significativa. Reconhecendo a importância do estágio curricular supervisionado como uma das formas de propiciar uma formação inicial em que teoria e prática estejam integradas, este trabalho tem como objetivo analisar quais são as manifestações de conhecimentos da docência que um grupo de licenciandos em matemática trazem nas produções de seus relatos de estágio. Estes relatos, compreendidos como narrativas, tornam-se um importante instrumento no desenvolvimento do professor reflexivo, característica fundamental para nortear suas ações em sala de aula. Utilizando a metodologia de Análise de Conteúdo, analisamos os relatos produzidos por um grupo de licenciandos em matemática matriculados em uma disciplina anual que prevê a realização de 100 horas de estágio curricular supervisionado. A partir da metodologia trabalhada, as reflexões dos licenciandos, motivadas por situações vivenciadas durante o estágio, foram separadas em seis categorias: conhecimento de sala de aula, conhecimento de ensino ao longo do tempo, conhecimento do conteúdo e alunos, conhecimento dos materiais, conhecimento especializado do conteúdo e conhecimento comum do conteúdo. Cada uma destas categorias reflete o tipo de discussão que chamou a atenção dos licenciandos durante a produção dos relatos. Concluímos então, através da análise dos dados coletados, que a produção dos relatos no processo de reflexão dos futuros professores é relevante e sinaliza a importância da discussão dos conhecimentos para a docência ainda durante a formação inicial.
Saberes mobilizados pelos licenciandos de Matemática da UFPB/campus IV no Programa Residência Pedagógica
Authors: Dias Graciana Ferreira , Souza Cristiane Fernandes de
Published: September 2023

O presente trabalho se insere na temática da formação inicial de professores, mais especificamente, nos saberes docentes que podem ser mobilizados quando discentes dos cursos de licenciatura são colocados em situações de estudo e planejamento de ensino. O objetivo desta pesquisa é identificar quais saberes foram mobilizados pelos licenciandos residentes nas atividades desenvolvidas no âmbito da Residência Pedagógica (RP), do Curso de Licenciatura em Matemática da UFPB/campus IV. Para isto, foram analisados documentos produzidos pelos residentes em forma de atividades: produções textuais articulando a teoria e prática na formação docente; elaboração de um mapa conceitual de uma unidade temática de Matemática da BNCC, com seus objetos de conhecimento e as respectivas habilidades específicas, destacando os recursos didáticos; escrita de um texto explicativo, partindo do mapa conceitual elaborado; e elaboração dos planos de aula para a regência nas escolas-campo. Por sua natureza exploratória e pela abordagem teórica estabelecida (coleta e análise dos dados), considera-se que a presente investigação é um estudo de caso. Para as categorias de análise, elegeram-se os tipos de saberes docentes, conforme exposto por Tardif (2012): saberes da formação profissional, saberes disciplinares, saberes curriculares e saberes experienciais. Conclui-se que o Programa Residência Pedagógica permitiu aos licenciandos residentes fazer o confronto das vivências experenciadas no âmbito da escola-campo com os conhecimentos e aportes teórico-metodológicos estudados no âmbito do curso e do próprio programa, proporcionando, assim, a mobilização de saberes docentes presentes em sua formação. Além disso, os saberes profissionais, disciplinares e curriculares foram identificados nas produções dos quatro licenciandos residentes apresentados nesse trabalho.
Ensino de Matemática na pandemia:reflexões sobre os desafios de pibidianos
Authors: Silva João Vitor da , Silva Denysson Bruno Farias da , Silva Neto João Ferreira da
Published: September 2023

Este artigo tem como objetivo identificar os principais desafios enfrentados pelos professores e alunos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID nas aulas remotas de Matemática de uma escola pública estadual de Palmeira dos Índios, Alagoas, Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, de abordagem qualitativa que se fundamentou em estudos sobre o ensino de Matemática e o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDIC, sobretudo àqueles que analisam o desenvolvimento de aulas online devido ao necessário distanciamento social durante a pandemia do novo coronavírus. O instrumento de coleta de dados constituiu-se de um questionário online semiestruturado aplicado junto a dois professores e oito licenciandos do curso de Matemática bolsistas do PIBID – UNEAL que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio das cidades alagoanas de Palmeira dos Índios e Arapiraca. O questionário foi composto por quatro questões objetivas e uma questão subjetiva que versavam sobre o ensino de Matemática e as dificuldades de ensino e aprendizagem, sobretudo nesse tempo remoto e as respostas foram analisadas a partir da perspectiva da Análise do Conteúdo. Os resultados obtidos apontam para o necessário investimento educacional, principalmente na formação docente relativa ao uso das TDIC e na ampliação do acesso a essas tecnologias. Como o ensino remoto se tornou o mais viável para o trabalho didático-pedagógico durante a pandemia, a identificação das dificuldades elencadas pode contribuir para uma análise crítica do ensino e da aprendizagem matemática, possibilitando a ampliação desta e de outras pesquisas sobre a problemática investigada.
Robótica Educacional e aprendizagem de Matemática: integrando experimentações com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental acerca de conceitos geométricos
Authors: Mafra José Ricardo e Souza , Santos Igor Pereira dos
Published: September 2023

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma intervenção com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, a partir da implementação da robótica educacional para a aprendizagem de conceitos matemáticos. Em adição, procurou-se perceber — com base na interação experimental, entre os pesquisadores e os participantes da pesquisa — uma compreensão necessária e válida sobre o uso e implementação da robótica em ambientes educacionais, principalmente relacionada ao ensino de matemática em escolas de tempo integral. Teve como base teórica estudos bibliográficos sobre educação integral, educação matemática e tecnologias educacionais. A partir disso, foi desenvolvido um delineamento de elaboração metodológica que contou com o planejamento e a elaboração de uma sequência de atividades matemáticas para o ensino, envolvendo robôs e sua programação associada. A produção destas atividades permitiu a aplicação experimental delas em sala de aula, com base nestes recursos tecnológicos, em uma escola de tempo integral, na cidade de Santarém/PA, com 20 estudantes do 9º (nono) ano do ensino fundamental. Os conteúdos matemáticos associados versavam sobre geometria plana, cálculo de área e determinação de circunferência, perímetro, regra de três, porcentagem, frações e ângulos. Os resultados mostram que o uso de tecnologias na educação promove a motivação dos estudantes na aprendizagem dos assuntos e uma maior interação entre eles, além de revelar o quanto eles anseiam por novas formas de apresentação do conhecimento matemático. Mesmo com as dificuldades não apenas tecnológicas, enfrentadas, a proposta mostrou ser possível uma redefinição de papéis em sala de aula e uma possível reconfiguração do espaço escolar, com base em propostas pedagógicas que considerem a formação integral do discente e a necessária discussão relacionada ao contexto amazônico e a realidade educacional intrínseca em a pesquisa foi desenvolvida.
A Razão de Bronze: uma contribuição de Vera M. W. de Spinadel para o ensino de Matemática
Authors: Oliveira João Luzeilton de
Published: September 2023

Neste artigo introduzimos a razão de bronze, não somente como um membro da família de números metálicos criada por Spinadel (2003a), mas como uma relação entre o retângulo de bronze e a sequência , numa abordagem diferente do que fez Spinadel ao generalizar a sequência de Fibonacci. Com o propósito de se conhecer um pouco sobre sua trajetória como professora de Matemática e pesquisadora, apresentamos uma breve biografia da matemática argentina Vera M. de Spinadel, uma mulher à frente do seu tempo, mas pouco conhecida no meio matemático. Definimos, também, a razão de bronze, um caso particular dos números metálicos da forma  e, em seguida, definimos e construímos, geometricamente, o retângulo de bronze e a razão de bronze. Além disso, como resultado principal deste trabalho, apresentamos uma sequência semelhante às sequências de Fibonacci e de Pell, que converge para a razão de bronze no mesmo sentido que tais sequências convergem para as razões de ouro e de prata, a partir dos retângulos de ouro e de prata, respectivamente. Tal sequência não existe na literatura da maneira como as de Fibonacci (ÁVILA, 1985) e de Pell (OLIVEIRA, 2022), quanto às relações com os retângulos de ouro e de prata. O trabalho tem como objetivos definir e construir o retângulo de bronze e a razão de bronze, bem como mostrar que a sequência  converge para a razão de bronze, a partir de sua relação com o retângulo de bronze. Esperamos que este trabalho possa contribuir para dar suporte a trabalhos interdisciplinares com o ensino de Matemática, de modo que a razão de bronze possa ser utilizada na proposição de problemas e atividades sobre números irracionais com a resolução de problemas de cunho prático ou não, vislumbrando aplicações desta razão no mundo que nos cerca, como foi feito com as razões de ouro e de prata, mostrando como a História da Matemática nos auxilia nas atividades de sala de aula. Sabemos que esses desdobramentos para possíveis caminhos que levem a aplicações práticas, contribuem, sobremaneira, para a melhoria da ação e formação dos professores de Matemática da Educação Básica.
Como melhorar a imagem da Matemática através da leitura de textos históricos
Authors: Falcão Juan Felipe de Azevedo , Fossa John A.
Published: September 2023

O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que visa determinar possíveis mudanças de atitude do aluno para com a matemática devido a ele ter experienciado uma intervenção utilizando a leitura de textos históricos na sala de aula. A intervenção foi informada por uma conceituação hermenêutica que inclui uma provocação inicial e a leitura de recortes de textos primários e, para ajudar a desenvolver as habilidades interpretativas do aluno, secundários. As fontes escolhidas rezavam sobre o conceito da classe dos números inteiros. As mudanças de atitude foram determinadas pela comparação de um questionário inicial e um questionário final. O questionário inicial atestou que embora os participantes considerassem a matemática como uma ciência importante e até muito presente na vida quotidiana das pessoas, concebiam a mesma como difícil e desinteressante; também tinham pouca confiança nas suas próprias habilidades matemáticas. As respostas do questionário final indicaram que as opiniões dos participantes sobre a importância da matemática não sofrerem mudanças, mas passaram a contemplar a matemática como algo mais interessante e menos difícil, sendo algo ao alcance deles. Mesmo assim, ficaram reticentes sobre a eficácia da leitura de fontes históricas para a sua preparação para o ENEM.
Male Shaming, Social Representations and Discriminations of Masculinity: A Socio-psychological Research
Authors: Masullo Giuseppe , Coppola Marianna , Matteo Miriam
Published: September 2023

The shaming process represents the process of marginalization, de-humanization and derision against a person or a group of people for their anthropometric, psychological, social and cultural characteristics (Pacilli 2014). This contribution aims to study the male shaming process, trying to outline psychological, social and cultural characteristics around the construction of the male identity, analyzing the social representations of masculinity and the main discrimination suffered by men within their in-groups, both in development and in adulthood, between hate speech (Di Rosa 2020) and shaming processes. To this end, we asked ourselves the following research questions: - What are the main reasons for discrimination for adolescent males? - Is there continuity and historical evolution of the discrimination suffered in adolescence with any discrimination and shaming processes in adulthood? - What are the main contexts where discrimination and harassment are exercised? What are the protective factors that push the subject to "proactive" responses? In order to answer the questions posed, a mix methods research design was used, with an anonymous online questionnaire, administered to 150 men aged 18 and 45 years old and a semi-structured biographical interview, submitted to 40 men selected through online questionnaires. Keywords: male shaming, masculinity, homosexuality, body shaming, heteronormativity
Characteristics of Effective Interviewing: Exploratory Factor Analysis
Authors: Osborn Corin L. , Tola Alexis , Strauss Madison , Rosenblat Taylor , Schmaltz Melody , Cash Ralph E.
Published: September 2023

Research emphasizes the importance of competency in clinicians, but little information is available regarding how to determine competency in interviewing skills. Role-playing therapy sessions can help students to develop empathy and enhance insight into client experiences (Beidas et al. 2013, Meier and Davis 2011), but an instrument which validly assesses basic interviewing skills is needed. The objective of this study is to evaluate the factor structure of the Skills in Psychological Interviewing: Clinical Evaluation Scales (SPICES) and to help determine characteristics of basic interviewing skills before and after formal training. Using SPICES, clinical psychology interns and residents evaluated 197 first year clinical psychology students’ 15-minute interviews with simulated patients (SPs) before and after a four-month interviewing course. Data were collected from two cohorts of first-year students. Exploratory factor analyses revealed SPICES had two factors at pre-test and three factors at post-test. The interviewing course enhanced student competency in interviewing, and after training, the professional presentation factor split into professional presentation and interview structure. To assess and to teach basic interviewing skills, graduate educators should consider the degree to which students possess empathic communication skills prior to training and focus training on further development of interview structure and professional presentation. Keywords: psychological interviewing, exploratory factor analysis, interview evaluation, simulated patient, student training
Genotoxicity and acute toxicity of 2-amino-5-benzylthiazole in complex with polymeric nanocarrier in Allium bioassay
Authors:   Ivan Franko National University of Lviv, Shalai Yaryna , Savaryn Khrystyna ,   Ivan Franko National University of Lviv, Ilkiv Marta ,   Ivan Franko National University of Lviv, Ostapiuk Yurii ,   Ivan Franko National University of Lviv, Mitina Nataliya ,   Lviv Polytechnic National University, Zaichenko Oleksandr ,   Lviv Polytechnic National University, Budzyn Vira ,   Ivan Boberskyi Lviv State University of Physical Culture, Babsky Andriy ,   Ivan Franko National University of Lviv
Published: September 2023

Background. The search for optimal methods of selective and integral determination of various cytotoxic compounds in biological fluids and tissues, which would have high sensitivity and allow for quick and reliable assessment and detection of potentially cytotoxic components of substances with biologically active action, remains relevant today. It is known that chemotherapeutic agents can be released into the environment (air, surface water, sediments and soil) and cause adverse consequences (impact on the stability of ecosystems due to reduced viability of species). The aim of this work was to investigate the effect of thiazole derivative N-(5-benzyl-1,3-thiazol-2-yl)-3,5-dimethyl1-benzofuran-2-carboxamide (BF1) conjugated with PEG-based polymeric nanoparticles (PEG-PN – Th1) on genotoxicity and acute toxicity in allium bioassay. Materials and Methods. Allium cepa ana-telophase assay was applied to monitor genotoxicity of the studied compounds. The acute toxic effects such as inhibition of cell division, seed germination and growth of Allium roots were estimated. A. cepa seeds (15 per each point) were germinated on the studied solutions of BF1, Th1 and Th2 (10 μM) for 5 days at 22 °C. The root growth and the percentage of inhibition of seed germination were calculated. In order to establish cyto- and genotoxicity of the studied compounds, we have determined the mitotic index and the relative amount of chromosomal aberrations. Results. BF1 had a significant inhibitory effect on root growth and seed germination at a concentration of 10 μM. The effect was eliminated when it was influenced by BF1 complex with a polymeric carrier. The free polymer does not have a negative effect on the studied parameters either. A significant decrease in the mitotic index and increase in the percentage of chromosomal aberrations was observed under the action of BF1 at a concentration of 10 µM. There was no significant change in the value of mitoitic index and percentage of chromosomal aberrations under the action of Th2 comp­lex or polymeric carrier Th1. Conclusions. The thiazole derivative in complex with a polymeric carrier at a concentration of 10 µM did not show acute toxicity in Allium cepa bioassay. Polymer carrier based on polyethylene glycol neutralized the negative effect of BF1 on the mitotic and phase indices of Allium root meristem cells; it also decreased the percentage of chromosomal aberrations.
Efecto del uso de media sombra y manta anti helada en lechuga (Lactuca sativa) de invierno
Authors: Shindoi Mauro M. , Tortarolo Gabriel A. , Prause Juan
Published: September 2023

La lechuga se caracteriza por ser una de las principales hortalizas consumidas en el país y por cultivarse durante todo el año. El objetivo del trabajo fue evaluar el efecto de la media sombra y manta anti helada sobre el rendimiento y aparición de hojas en un cultivo de lechuga invernal. El ensayo se realizó en la EEA INTA Colonia Benítez, Chaco sobre un suelo clasificado como Argiudol óxico. El cultivo se realizó bajo tres condiciones diferentes, media sombra 50%, manta anti helada y a cielo abierto. La siembra de lechuga se realizó el 06/06/2012 utilizándose el cv. Grand Rapid y distancias de 0,40 m entre líneos y de 0,25 entre plantas. A los 77 DDS se procedió a la cosecha y determinación del rendimiento. En cada situación de cultivo se midió temperatura de suelo y radiación PAR. Los resultados mostraron los mayores rendimientos en el cultivo a cielo abierto, seguido por manta anti helada y el menor rendimiento bajo media sombra 50%. La media de la radiación PAR fue superior en condiciones de cielo abierto, seguido por manta anti helada y media sombra 50%, por su parte la temperatura de suelo mostró valores dentro del rango óptimo para el cultivo en los tres tratamientos siendo mayor en el tratamiento manta anti helada. Estos resultados evidencian que para las condiciones de invierno en Colonia Benítez (Chaco) el uso de media sombra al 50% disminuyó el rendimiento, no así con el uso de manta anti helada.
Pembinaan Program Tahsin Al-Qur’an dalam Meningkatkan Potensi Menghafal Al-Qur’an Anak-Anak di Majelis Ta’lim Nurul Fadhilah
Authors: Ahmad Bustomi  , Sobrul Laeli
Published: September 2023

Program pengabdian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya kemampuan anak-anak di wilayah Majelis Ta’lim Nurul Fadhilah dalam membaca Al-Quran dengan benar. Berdasarkan permasalahan tersebut, tim pengabdian kemudian tergerak untuk bekerja sama dengan pengurus Majelis Ta’lim Nurul Fadhilah guna mengadakan pengabdian yang fokus pada bidang pendidikan yakni program Tahsin dan Tahfidz. Tujuan dilaksanakannya pengabdian masyarakat ini yaitu meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada anak-anak di wilayah Majelis Ta’lim Nurul Fadhilah sebagaimana kaidah-kaidah dalam melantunkan bacaan AlQuran. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelaksanaan program Tahsin dan Tahfidz mendorong peningkatanketerampilan membaca Al-Quran dan kemampuan menghafal ayat suci Al-Quran pada para peserta program pengabdian. Tindak lanjut pelaksanaan program pengabdian ini dilakukan dengan memasukan program Tahsin dan Tahfidz dalam kegiatan belajar di Majelis Ta’lim Nurul Fadhilah bagi anak anak.
Pembekalan Keterampilan Hasta Karya Sederhana pada Ibu Rumah Tangga di Desa Gunung Putri
Authors: Nurul Salwa  , Mega Febriani Sya
Published: September 2023

Masyarakat Desa Gunung Putri secara umum menggantungkan kehidupannya pada hasil berdagang dan upah buruh. Namun kondisi pandemi saat ini menimbulkan permasalahan dalam kestabilan ekonomi masyarakat Desa Gunung Putri yang memang hanya bergantung pada penghasilan dari berdagang dan upah buruh saja. Berdasar pada permasalahan tersebut, dibutuhkan sebuah program yang sifatnya dapat memfasilitasi masyarakat untuk memulihkan perekonomiannya melalui serangkaian aktivitasyang sifatnya mampu menghasilkan produk berdaya saing. Adapun menanggapi hal tersebut, program pengabdian berupa pelatihan pembuatan hasta karya bagi masyarakat Desa Gunung Putri dengan sasaran para ibu rumah tangga dapat menjadi solusi efektif. Pengabdian ini dilaksanakan dengan cara pemberian bekal keterampilan hasta karya pada ibu rumah tangga, bimbingan pengembangan keterampilan, serta cara memonetisasi keterampilan yang dimiliki. Hasil kegiatan menunjukan bahwa pembekalan keterampilan karya hasta pada ibu rumah tangga berdampak pada perbaikan laju ekonomi masyarakat Desa Gunung Putri. Oleh karena itu, pembekalan dan pelatihan lanjutan mengenai pembuatan hasta karya ini dapat membuka peluang yang lebih besar bagi warga Desa Gunung Putri untuk mengembangkan keterampilan sekaligus meningkatkan pendapatannya.
Upaya Peningkatan Kompetensi Guru SD Amaliah melalui Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Jarak Jauh berbasis Android
Authors: Firmansyah  , Widyasari
Published: September 2023

Pemberlakuan PSBB (pembatasan sosial berskala besar) pada masa pandemi COVID-19 membuat keadaan menjadi terbatas. Seluruh sekolah dan perguruan tinggi dialihkan untuk belajar di rumah dan melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan peningkatan kompetensi guru SD Amaliah dalam pembuatan video pembelajaran jarak jauh yang berbentuk pelatihan yang dilakukan secara tatap muka. Pandemic covid-19 ini menjadikan guru memaksa untuk mengimbangi keadaan, sehingga perlu adanya inovasi dalam penyampaian materi. Hasil pengabdian ini guru mampu membuat video secara mandiri dan lebih kreatif.
Electroacoustic evolution: a study of the influence of electronic musical composition on the traditional culture of China
Authors: Lu Yan
Published: September 2023

This article is devoted to the study of the theory of electronic musical composition and its intertwining with the traditional culture of China. A historical review of electronic music in China reveals the development of this musical form at various stages and the influence of political, social and cultural factors on its development. The article also analyzes various approaches and techniques used by musicians to integrate electronic music with traditional Chinese culture.
SLC6A11 is differentially expressed in central nervous system metastasis in human breast cancer.
Authors: Mamoor Shahan
Published: September 2023

Metastasis to the brain occurs in a significant fraction of patients with breast cancer (1-3). We mined published RNA-sequencing and microarray data () to compare primary and metastatic tumor transcriptomes for the discovery of genes associated with brain metastasis in humans with metastatic breast cancer. We found that solute carrier family 6 member 11, encoded by SLC6A11, was among the genes whose expression was most different in the brain metastases of patients with metastatic breast cancer as compared to primary tumors of the breast. SLC6A11 mRNA was present at increased quantities in brain metastatic tissues as compared to primary tumors of the breast. Expression of SLC6A11 in primary tumors was correlated with overall and recurrence-free survival. Modulation of SLC6A11 expression may be relevant to the biology by which tumor cells metastasize from the breast to the brain in humans with metastatic breast cancer.
YAE1 is differentially expressed in central nervous system metastasis in human breast cancer.
Authors: Mamoor Shahan
Published: September 2023

Metastasis to the brain occurs in a significant fraction of patients with breast cancer (1-3). We mined published RNA-sequencing and microarray data (4, 5) to compare primary and metastatic tumor transcriptomes for the discovery of genes associated with brain metastasis in humans with metastatic breast cancer. We found that YAE1 maturation factor of ABCE1, encoded by YAE1, was among the genes whose expression was most different in the brain metastases of patients with metastatic breast cancer as compared to primary tumors of the breast. YAE1 mRNA was present at increased quantities in brain metastatic tissues as compared to primary tumors of the breast. Expression of YAE1 in primary tumors was correlated with patient recurrence-free survival. Modulation of YAE1 expression may be relevant to the biology by which tumor cells metastasize from the breast to the brain in humans with metastatic breast cancer.
Control of SUFU by NOD2.
Authors: Mamoor Shahan
Published: September 2023

We provide evidence here from overexpression-based gain-of-function studies in human cells (1, 2) which demonstrate control of the hedgehog signaling negative regulator SUFU by the NLR (nucleotide-binding oligomerization domain-like receptor) family protein NOD2.
Play! Digital Game Exhibition, Skip City (Supplement III:34-2)
Authors: Akmut Camille
Published: September 2023

GCCX cont. (Supplement to the History of computer science and technology)
Аналитическая метафизика
Authors: Kononov Eugene
Published: September 2023

Книга представляет собой первый на русском языке систематический обзор главных тем аналитической метафизики, ставшей в последние десятилетия одной из центральных и наиболее быстро развивающихся философских дисциплин в аналитической традиции. В ней затронуты проблемы универсалий, возможных миров, причинности, законов природы, материальной композиции, времени, тождества личности, свободы воли и многие другие. По каждой из проблем представлен обзор наиболее известных и влиятельных философских теорий: реализма, номинализма, модальных реализма и абстракционизма, мереологического универсализма, эндурантизма и пердурантизма, компатибилизма и инкомпатибилизма и других. Книга предполагает некоторое первоначальное знакомство с философией и может быть использована в качестве учебного пособия для студентов философских факультетов высших учебных заведений.
Chúng ta có nên duy trì năng lượng hạt nhân trong tình thế tiến thoái lưỡng nan về năng lượng sạch?
Authors: La Viet-Phuong
Published: September 2023

Cuộc tranh luận xung quanh việc sử dụng năng lượng hạt nhân đã là một vấn đề gây tranh cãi trong nhiều thập kỷ và tiếp tục gây chia rẽ ý kiến trên toàn cầu. Một mặt, những người ủng hộ cho rằng năng lượng hạt nhân là nguồn năng lượng đáng tin cậy và có hàm lượng carbon thấp, có khả năng đáp ứng nhu cầu năng lượng ngày càng tăng của chúng ta đồng thời giảm phát thải khí nhà kính. Mặt khác, những người phản đối nêu lên mối lo ngại về rủi ro an toàn, xử lý chất thải hạt nhân và khả năng xảy ra tai nạn thảm khốc. Bài viết này sẽ xem xét cả hai mặt của lập luận để xác định liệu chúng ta có nên giữ năng lượng hạt nhân như một phần trong cơ cấu năng lượng của mình hay không.
Feedback Exercises Boost Discernment of Misinformation for Gamified Inoculation Interventions
Authors: Leder Johannes , Schellinger Lukas , Maertens Rakoen , Chryst Breanne , Linden Sander van der , Roozenbeek Jon
Published: September 2023

Gamification is a promising approach to reducing misinformation susceptibility. Previous research has found that “inoculation” games such as Bad News and Harmony Square help build cognitive resistance against misinformation. However, recent research has offered two important nuances: a potentially inadvertent impact of such games on people’s evaluation of non-misinformation (“real news”) and exponential decay over time if no memory strengthening exercise is provided. We address these issues in two preregistered lab experiments (N1 = 191, N2 = 321) and four quasi-experimental in-game surveys implemented in Harmony Square (N3 = 559) and Bad News (N4 = 2,558, N5 = 419, N6 = 882). In Experiments 1 and 2, we test if providing different types of feedback after playing Bad News enhances discriminative ability of misinformation and “real news” one week post-gameplay, and find that doing so resulted in homogeneously better accuracy at identifying both misinformation and non-misinformation compared to a control condition which played Bad News without feedback. In Experiments 3-6, we implemented two different types of feedback exercises in the Harmony Square and Bad News games, and find that doing so significantly boosts discernment compared to playing the game without a feedback exercise, primarily by improving accuracy at detecting “real news”. We conclude that feedback exercises boost the effectiveness of gamified misinformation interventions, possibly due to an improved learning environment.
Non-Linguistic Working Memory Challenges in Dyslexia in The Context of Applied Consumer Psychology
Authors: Gagné Nathan , Grohmann Bianca , Bodur Onur , Johnson Aaron Paul , Franzen Léon
Published: September 2023

In our daily lives, we frequently encounter non-linguistic visual content that we must remember in a spatial context. Individuals with dyslexia are known to experience difficulty with linguistic content and show impairments in cognitive functioning. Recently researchers have highlighted that vision and executive functioning may play a role in explaining dyslexia symptoms, but the specific role of visuo-spatial working memory skills in dyslexia is poorly understood. In the present study, we used non-linguistic everyday brand logos from consumer psychology to investigate visuo-spatial working memory performance in relation to dyslexia. We used an adapted online version of the Sternberg task, where 51 participants with dyslexia and 129 participants without a dyslexia diagnosis recalled content from the same stimulus category presented in either three (low-working memory load condition) or six (high-working memory load condition) specific locations – analogous to recalling a particular branded item on a grocery shelf. Every trial included one of three types of non-linguistic content novel to participants, such as fictious brand logos without their brand name, symbols, or numbers. Bayesian modelling provided evidence for lower and slower working memory performance across all stimulus types for the dyslexia group compared to the non-dyslexia group. However, individuals in both groups showed similar decreases in performance when the working memory load was increased. These findings speak to the role of dyslexia as a multifaceted learning disorder that stretches beyond its linguistic definition and may exert wider reaching effects that also touch upon aspects of daily living that do not involve language.
PENERAPAN METODE CROSSWORD PUZZLE (TEKA-TEKI SILANG) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS VIII DI SMP AS-SHIDDIQI CURAHLELE TAHUN AJARAN 2020-2021
Authors: Ardianto Lutfi , Arifin Ilfiana Firzaq , Hamdani M. Iqbal Ibrahim
Published: September 2023

Tercapainya peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia melalui pendidikan dapat dimulai dari meningkatkan minat belajar siswa di dalam kelas. Minat belajar merupakan hal yang perlu dikembangan oleh guru, agar siswa terangsang untuk tetap cenderung memerhatikan didalam saat proses belajar mengajar berlangsung.Berdasarkan hasil wawancara baik dengan guru mata pelajaran IPS serta siswa kelas VII SMP As- Shiddiqi Curahlele, didapati pernyataan yakni minat belajar siswa masih kurang. Maka dari itu peneliti mencoba memberikan solusi berupa penerapan metode pembelajarn crossword puzzle guna dapat meningkatkan minat belajar siswa. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk melihat hasil dari penerapan metode crossword puzzle (teka-teki silang) terhadap peningkatan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran sejarah di dalam kelas, yang dilaksanakan di kelas VII SMP As-Shiddiqi Curahlele melalui jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dirancang melalui skenario penelitian tindakan kelas melalui 2 tahapan siklus didalamnya. Perubahan tingkat minat belajar siswa sendiri akan diukur melalui uji angket minat belajar. Berdasarkan uji penelitian tindakan kelas ini sendiri, peneliti berhasil mengumpulkan data minat belajar siswa yakni pada uji siklus 1 (pre test = 52,96%) dan (post test 1 = 60,60%), dilanjut pada siklus 2 (post test 2 = 78,08%). Sehingga dapat dikatakan penerapan metode  crossword puzzle (teka-teki silang) dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas.
INTERAKSI SOSIAL SYIAH DAN SUNNI DI JEMBER 2000-2023
Authors: Fitriana Arifin Nana
Published: September 2023

Penelitian ini membahas tentang sejarah konflik Syiah dan Sunni di Jember pada tahun 2012-2013. Penelitian ini juga akan memaparkan bagaimana interaksi antara konflik Syiah-Sunni di Jember, dan implikasi yang ditimbulkan dari adanya konflik tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah yang terdiri dari (1) Heuristik atau pengumpulan data, (2) Verifikasi atau kritik sumber, (3) Interpretasi atau analisis fakta sejarah, (4) Historiografi atau penulisan sejarah. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Terjadinya peristiwa penyerangan warga Sunni terhadap pihak Syiah yang terdiri dari beberapa faktor penyebab konflik tersebut terjadi pada tahun 2013. (2) Konflik tersebut menimbulkan beberapa dampak pada masyarakat yakni, kerusakan pada beberapa rumah warga, kerusakan fisik hingga adanya korban jiwa, dan perubahan sikap keagamaan warga setempat.
PENERAPAN LATIHAN PUSH-UP TERHADAP KETERAMPILAN PUKULAN MELINGKAR OLAHRAGA PENCAK SILAT PADA PERGURUAN CEMPAKA PUTIH DI DESA KARYA MULIA
Authors: Syafutra Wawan , Remora Hengky , Kantona M. Eric , Isnani Risma
Published: September 2023

This study aims to determine the circular punching skills of pencak silat sports at the white cempaka college in Karya Mulia village after applying push-up exercises regularly. The research method used in this study is quantitative with an experimental approach with the design of One Group Pretest-Posttest Design. The sampling technique uses the Probability Sampling technique. The data collection techniques used in this study were initial tests and final tests. Based on the results of the study, it can be concluded that after applying push-up training, there is an influence on the circular punching skills of pencak silat sports at the white cempaka college in Karya Mulia Village. Looking at the paired sample test results, it shows a significant value between the pretest and posttest values with significance values (2-tailed) p = 0.00 < 0.05 t values calculated (14,281) > t table (1.796). This result also shows Ha: accepted and Ho: rejected
KORELASI ANTARA PERSEPSI DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SDN 120 REJANG LEBONG
Authors: Marwiyah Marwiyah
Published: September 2023

The background of this research is the Perceptions of Grade 4, 5 and 6 Students in the physical health and recreation education subject at SDN 120 Rejang Lebong. Due to the many differences in understanding, motivation, and perception of each individual. To find out student perceptions, researchers conducted indicators, such as internal factors including learning process, motivation, and personality. While external factors include, intensity, size, opposites, repetition, movement and new things. This research is descriptive survey research. The population is 43 students. Samples taken 35 students with the sampling technique that is random sampling. The instrument used is a closed questionnaire, and from its shape it is included in the rating scale questionnaire. Using a Likert Scale score. The results showed that the perceptions of students in grades 4, 5 and 6 in Penjaskesrek learning in the very good category were 18 students (61%), the good category was 11 students (39%), the category was quite good 5 students (19%), the category was not good a number 3 students (13%). It can be concluded that the perceptions of students in grades 4, 5 and 6 in learning Physical Education Health and Recreation are in the very good category, and the learning outcomes obtained by students in grades 4, 5 and 6 have an average score of 80.21 in the very good category.
Update on Management of Symptomatic Carotid Stenosis
Authors: Lucke-Wold Brandon
Published: September 2023

Carotid artery stenosis (CAS) is one of the leading causes of cerebral ischemia and stroke.7 When plaque builds up in the internal carotid artery, it blocks blood flow to the brain. Oftentimes, this condition only comes to light after a patient experiences a stroke or stroke-like symptoms. When this occurs, cholesterol-lowering medications and blood thinners can help to increase blood flow to the brain. However, if the plaque is so large that it severely narrows the lumen of the artery, surgery may be required to restore blood flow to the brain. Patients with severe stenosis can undergo procedures such as carotid endarterectomies (CEA), stenting, and transcarotid artery revascularization (TCAR) for this purpose. In this review, we discuss these procedures and which patients warrant which type of intervention. We look at the pathophysiology of internal carotid artery stenosis and current treatment options while highlighting emerging treatment options. This review aims to increase understanding of the management of symptomatic carotid artery stenosis as well as provide a groundwork for more innovative treatments.
Endothelial Dysfunction in Adult Patients of Sickle Cell Disease
Authors: Khandelwal E
Published: September 2023

Sickle cell disease is one of the most common hemoglobinopathy worldwide. It is an autosomal recessive genetic disorder caused by replacement of adenine to thymine nucleotide in the beta chain of hemoglobin results in replacement of valine for glutamic acid at 6th position. This substitution results in formation of sickle hemoglobin (HbS) which in turn leads to a reduced lifespan of red blood cells (RBC). In hypoxic conditions, HbS has a tendency to aggregate and form fibrillar structure called tactoid within the red cells
Endoscopic Third Ventriculostomy for Obstructive Hydrocephalus in Children; Challenges and Clinical Outcomes
Authors: Hosameldin Ahmed
Published: September 2023

Background: Endoscopic third ventriculostomy (ETV) has been established as a viable treatment option for obstructive hydrocephalus of children over 8 weeks of age. ETV in pediatric groups may be unsuccessful due to the failure of redirection of cerebrospinal fluid (CSF) flow, re-closure of ventriculostomy opening or due to infection. The exact cause is still debatable. Some issues like failure to eliminate the second membrane during the procedure or formation of the new arachnoid membrane at the stoma are still not clear. This study aims to assess the surgical failure of ETV and its predisposing factors.Methods: Thirty-two pediatric patients with hydrocephalus were analyzed retrospectively to assess efficacy of endoscopic third ventriculostomy in children. The patients’ age limit was between 6 months and 12 years. This is a retrospective study of 32 patients in Fayoum University Hospital in the period between May 2017 and December 2020. Patients having hydrocephalus in pediatric groups more than 8 weeks of age were included in the study.Results: The mean age of all patients was 24 months and the mean follow-up period was six months. Of 32 ETVs, the success rate was 78% in 25 patients and the failure rate was 22% in 7 patients. The study included 24 males (75 %) and 8 females (25%) with a male to female ratio (3:1). Clinical presentations varied from enlarged head (macrocrania), dilated scalp veins, repeated vomiting and poor ocular fixation and following. Complications were divided into failure of procedure, infection, CSF leak and re-exploration.Conclusions: Endoscopic ventriculocisternostomy remains an effective surgical technique in the treatment of obstructive hydrocephalus. It is linked to a very low rate of permanent morbidity and avoids ventriculo- peritoneal shunt-related morbidity and long life shunt dependence. But we should take in consideration good selection of indicated cases especially in pediatric groub.