bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA DENGAN ORANGTUA TUNGGAL DAN SISWA DENGAN ORANGTUA UTUH
Authors: Hidayatulloh Nurjaman
Published: March 2018

This research is done on the students at twelfth grade at MAN Cililin Bandung. The researcher feels interesting to investigate the comparison of study achievement between the students who have single parent and the students who have complete parent. According to the teacher of guidance and counseling, there is a problem in academic achievement for the students who have a single parent. This research uses the study comparison to know the achievement comparison of the students who have single or complete parents. The research uses the quantitative method and uses comparison analysis.  The sample uses non random purposive sampling and simple random sampling. The tool of measurement uses the report score. The result of data analysis shows that pvalue is lower than  α. It means that  Ho  is rejected and H1 is accepted. There is the differences between the students who have single parent and the students who have complete parent.
SELF EFFICACY SEBAGAI MEDIATOR PADA HUBUNGAN GAYA IDENTITAS DENGAN ACADEMIC BUOYANCY
Authors: Nurafifah Fifih , Hartana Gagan , Primana Linda
Published: March 2018

Student anxiety facing national exam describes that they have academic buoyancy.  Research from Jakubowski & Dembo (2004), Hejazi, Shahraray, Farsinejad, & As-gari (2009) shows that identity model correlate with self efficacy. Besides, Martin & Marsh (2002, 2008), Martin, Colmar & Davey (2010), concluded from their research that self efficacy correlate with academic buoyancy. Therefore, based on those two researches and mediated model from Baron and Kenny (1986), self efficacy assumed be able to have a role as mediator in identity model and academic buoyancy correlation. This research involved 200 students grade XII from five schools in Bandung. Instruments used are identity model self efficacy, and academic buoyancy questionnaire. Data was analised using path analysis. Result shows that self efficacy has a role as mediator in correlation of informational identity model, normative identity model and academic buoyancy. In addtion, diffuse / avoidant identity model correlated with academic buoyancy without mediated by self efficacy. Commitment is also found correlated with academic buoyancy without mediated by self efficacy.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN ANALISIS MASALAH PADA PSIKOLOGI FAAL MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS AKTIVITAS
Authors: Sulianti Ambar
Published: March 2018

This research aims to know the effect of learning based activity toward understanding of concepts and problem analysis in psyco-pshysiology class of pshycology faculty, Islamic state university. Participants are 68 first year students which are divided into control group and treatment group. 34 students of control group have lecturing and multimedia non animated method while other 34 studends of treatment group have activity based learning method.  Data were analyzed using Independent T-Test. Result shows that activity based learning method improve the understanding of concepts and problem analysis ability.
HUBUNGAN ANTARA RELIGIOUSITAS DENGAN KENAKALAN REMAJA PADA SISWA KELAS XI MAN SURADE KABUPATEN SUKABUMI
Authors: Robana Robana , Hikmawati Fenti , Ningsih Ening
Published: March 2018

This research aims to understand correlation between religiousity and juvenile delinquency. Proporsonal sampling used taking 74 students of grade XI Madrasah Aliyah Negeri Surade academic year 2011/2012. Research design is non-experimental using correlational method. Instruments used are religiousity scale (60 itms) and juvenile delinquency scale (59 items). Result shows that 61% students have high religiousity level and 53% students have low juvenile delinquency level. Correlation analysis result cooficient correlation -0,579 meaning that religiousity negatively correlated with juvenile delinquency.
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING BAGI SISWA TUNANETRA DI SEKOLAH INKLUSIF
Authors: Mangkuwibawa Hilman
Published: March 2018

One of the basic change in exceptional education is inclusive program. The most perspective population to have inclusive program are blind students. Potential development of blind students in inclusive program is not adequate with educational intervening class but  guidance and counseling. This research aims to formulate guidance and Counseling program for blind students who are studying at YPI Senior High School Bandung through inclusive program. The result of this research produce guidance and counseling program which consist of (1) information service guidance (2) academic guidance and (3) social personal guidance.
PENGARUH KOMPETENSI DOSEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UIN “SGD” BANDUNG
Authors: Tahrir Tahrir
Published: March 2018

This research was initiated from the phenomena  that psychology students have low motivation in learning and 60% of lectures have no educational background of psychology. Causal design was used to know the effect of one variable toward others. Sample are 100 students. Hypothesis analysed using regresion statistical analysis. Result shows that regresion model based on research data is significant. Lecturer competence give a linear effect toward student learning motivation
PENGARUH TEKNIK REPEATED READING TERHADAP KEMAMPUAN READING FLUENCY PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Authors: Hidayat Ila Nurlaila
Published: March 2018

This research was conducted with students of grade III elementary school who are not fluent in reading with the goal to improve their reading fluency. Having quasi-experimental  approach with single subject randomized time series design. researcher give repeated reading technique for 12 days. Every measurement session has data in WPCM score (word correct per minute). Comparison between pre-test and post-test show the increasing score of WPCM  for 15.79. Error frequency and self-correction are getting decreased while reading expression is getting improved as the treatment session have. Repeated reading technique can improve reading influency.
PENGARUH PRILAKU KEPEMIMPINAN TUTOR BK DAN IKLIM BELAJAR TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SKB LIMBOTO GORONTALO
Authors: Rahmat Abdul
Published: March 2018

This study aimed to study the effect of behavioral counseling teacher leadership and school climate on student character development in the SKB Limboto Gorontalo. The results showed that that there is a significant positive correlation between leadership behaviors and character development. In addition, there is a significant positive correlation between school climate and character development. Leadership behavior and school climate also significantly correlate with with character development. Leadership behavior and school climate contribute to character development.
GAMBARAN MINAT DAN PILIHAN KARIR ORANG SUNDA
Authors: Djamal Nani Nuranisah , Yulianti Yulianti
Published: March 2018

Based on the data found, interest and career choices of sundanesse are commonly less challenging. It is related to sundanesse characteristics which is based on cultural values. The purpose of this research is obtaining interest description and career choices of sundanesse by having quantitative descriptive study of 30 SMK students in east Bandung as a sample. Result shows that interest and career choices from sunda cultural background mostly shows high social interest, enterprising and conventional.
UPAYA MENDORONG PARTISIPASI REMAJA DALAM PEMELIHARAAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN SUMBER AIR PADA KOMUNITAS PEMULUNG AL BAHAR DEPOK
Authors: Fitriah Elis Anisah
Published: March 2018

This action research aimed to increase trust of the members of Al Bahar community towards the well water so it could reduce the community’s dependences toward clean water supplies from outside. This program has been executed by using participation techniques and empowerment for approximately 2 (two) months with the active involvement of 15 (fifteen) adolescents by increasing their active participation in investigating the problem as well as looking after the environmental sanitation surrounding the wells. The program evaluation of this intervention has showed some significant indications for changes among the members namely awareness of their responsibilities as the user of the wells, reveal their willingness willingness to take care of the environmental sanitation in the area; coming up with ideas to solve some contextual environmental problems.
Análise das Produções Científicas em Gestão do Conhecimento no Desenvolvimento de Produtos: Produtividade na Base Scopus
Authors: Maganha Murilo Roberto Jesus , Silva Sergio Luis da
Published: March 2018

A gestão do conhecimento, fator estratégico de grande importância nas organizações contemporâneas, apresenta natural proximidade com a inovação, onde o desenvolvimento de produtos é um processo crítico. Este artigo tem como principal objetivo realizar uma análise bibliométrica dos trabalhos desenvolvidos a partir do tema - Gestão do Conhecimento alinhado ao Desenvolvimento de Produtos. Embora esses assuntos tenham um histórico significativo de publicações já bem descritas, justifica-se a atual análise por poucos estudos de levantamentos numéricos e classificações das publicações nessas temáticas.  Para tanto, realizou-se uma pesquisa verificando as publicações científicas que compreendeu o período de 1996 a 2015, a partir de uma das maiores e mais consolidadas bases de dados internacionais, a Scopus da Editora Elsevier. A seleção dos trabalhos se deu a partir da combinação de termos em inglês que estivessem contidos no título, resumo e palavras chave das publicações. Como resultado, o período mais produtivo foi entre 2007 até 2011. O número de publicações aumentaram ao longo dos anos, tendo os Estados Unidos e a China os países que mais desenvolveram trabalhos. O artigo com mais citações foi “A pragmatic view of knowledge and boundaries: Boundary objects in new product development”. Product Innovation Management é a revista que mais publicou artigos nesse tipo de tema.
Comparação das preferências de usuários avançados e usuários rotineiros de produtos tecnológicos usando Fuzzy-AHP
Authors: Lima Rafael Henrique Palma , Ulhoa Túlio Fígaro , Osiro Lauro
Published: March 2018

A utilização de conhecimentos originados a partir da interação com clientes tem sido uma prática comum no desenvolvimento de produtos inovadores. A literatura tem enfatizado a introdução de usuários avançados no processo de inovação, por possuírem uma visão mais clara de suas necessidades e das tendências tecnológicas. Um dos principais desafios é a identificação e extração de informações desses usuários, o que possibilitaria identificar oportunidades de inovação. Este trabalho propõe um método que utiliza a abordagem Fuzzy-AHP (Analytic Hierarchy Process) e testes estatísticos para extrair as opiniões de usuários avançados e compará-las com as percepções de usuários rotineiros de produtos de tecnologia. O método proposto considera que a mensuração das diferenças entre as percepções desses dois grupos de clientes pode ser uma importante fonte de informações sobre os aspectos do produto que podem dar origem a inovações. Uma aplicação prática no setor de fones de ouvido foi feita para mostrar como as etapas do método podem ser executadas em situações reais. A aplicação levou a reflexões sobre aspectos práticos do método e mostrou pontos que podem ser abordados em futuros estudos.
TQM e Seu Impacto na Performance Organizacional: Construção de Um Modelo Baseado na Literatura
Authors: De Oliveira Gustavo Silveira , Azevedo Daniele Caroline Gonçalves de , Santos Alef Rodolfo dos , Martins Roberto Antônio , Turrioni João Batista
Published: March 2018

As práticas de TQM têm significativos efeitos sobre a satisfação dos clientes e constituem um meio eficaz pelo qual as empresas podem ganhar vantagem competitiva e melhorar sua performance. O presente trabalho tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento da teoria em TQM, apresentando as relações causais entre os seis constructos da gestão da qualidade proposto no Malcolm Baldrige (liderança, foco no cliente, planejamento estratégico, relacionamento com fornecedores, gestão de recursos humanos e gestão de processos) e o desempenho (performance) organizacional. O trabalho traz uma vasta revisão da literatura sobre o tema e propõe um modelo considerando as interações entre os constructos. Observa-se que alguns constructos possuem somente uma relação indireta com a performance organizacional enquanto outros possuem uma relação mais clara e definida. O modelo construído será testado empiricamente em pesquisas futuras.
Previsão de séries temporais financeiras utilizando redes neurais artificiais: um comparativo na crise de 2008
Authors: Aires Debora Barbosa , Dametto Ronaldo César , Crepaldi Antonio Fernando
Published: March 2018

As redes neurais artificias (RNAs) vem sendo utilizadas em diferentes segmentos da área financeira, como na previsão de preços de ações e índices de mercado. Este artigo busca mensurar o poder das RNAs na predição do Índice Bovespa e de preços de ações, averiguando o seu poder de previsão mesmo em períodos de crise. Para tanto, foram extraídas do Yahoo! Finance series temporais de mais de uma década, contendo o período da crise do subprime e suas vizinhanças temporais. As RNAs foram executadas por meio do software Matlab 2016a, apresentando resultados satisfatórios, os quais foram avaliados pelos diagramas de dispersão dos erros e pelo método do erro percentual absoluto médio (MAPE).
Dynamic Nuclear Polarisation Enhanced Solid-State Nuclear Magnetic Resonance Studies of Surface Modification of γ-Alumina
Authors: Mais Marco , Paul Subhradip , Barrow Nathan S. , Titman Jeremy J.
Published: March 2018

Dynamic nuclear polarisation (DNP) gives large (>100-fold) signal enhancements in solid-state nuclear magnetic resonance (solid-state NMR) spectra via the transfer of spin polarisation from unpaired electrons from radicals implanted in the sample. This means that the detailed information about local molecular environment available for bulk samples from solid-state NMR spectroscopy can now be obtained for dilute species, such as sites on the surfaces of catalysts and catalyst supports. In this paper we describe a DNP-enhanced solid-state NMR study of the widely used catalyst γ-alumina which is often modified at the surface by the incorporation of alkaline earth oxides in order to control the availability of catalytically active penta-coordinate surface Al sites. DNP-enhanced 27Al solid-state NMR allows surface sites in γ-alumina to be observed and their 27Al NMR parameters measured. In addition changes in the availability of different surface sites can be detected after incorporation of barium oxide.
La práctica reflexiva como estrategia para favorecer la construcción del conocimiento profesional del profesor de biología
Authors: Gutiérrez Alice Marcela , Valbuena Edgar Orlay , Neira Leidy Marcela
Published: March 2018

En el Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, de la
Universidad Pedagógica Nacional, consideramos prioritario asumir en la formación docente (inicial y
permanente) como elemento estructurante la Práctica Reflexiva (PR). Al respecto, pensamos que
dicha Práctica favorece el reconocimiento que ha de tener el profesor del conocimiento que se
construye con relación a la práctica pedagógica del maestro en el aula de clase. Es decir, creemos
que en la formación docente no basta con el aprendizaje de los contenidos académicos
disciplinares, siendo así necesario sistematizar y reflexionar la praxis.
Modelos mentales al interrelacionar los conceptos de célula y ecosistema, utilizando a los insectos como eje transversal
Authors: Medina de Rivas Lucila
Published: March 2018

El trabajo presenta una investigación cualitativa, estudio de casos comparativo, descriptiva con
observación participativa, realizada en la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, con 14
estudiantes de grado sexto. El marco teórico se enmarca en la teoría de los modelos mentales de
JohnsonLaird.
La investigación fue desarrollada en cuatro fases
Taller sobre el uso de los tipos de trabajo práctico como herramienta fundamental para enseñar ciencias
Authors: Carriazo José , Molina Manuel , Farias Diana
Published: March 2018

Aquí presentamos la clasificación y características de cuatro tipos de trabajo práctico
(experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones), con ejemplos
apropiados que se pueden desarrollar en el aula o laboratorio. Para cada uno indicamos sus
intenciones y forma de desarrollo en una clase de ciencias, particularmente en la clase de química.
Con esto buscamos motivar a los docentes de ciencias a utilizar las actividades prácticas como
estrategia exitosa, bien fundamentada, en los procesos de enseñanza, y damos ejemplos para que
cada uno se convierta en un profesor que involucre activa y positivamente a sus estudiantes en las
actividades de enseñanzaaprendizaje.
Prácticas de campo planificadas en la formación inicial de futuros profesores de biología y su aporte a la construcción del conocimiento profesional: el caso de primer semestre
Authors: Amórtegui Elías , Correa Mónica , Valbuena Édgar
Published: March 2018

Presentamos resultados parciales de la investigación Las Prácticas de Campo planificadas en
el Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional,
caracterización desde la perspectiva del Conocimiento Profesional del Profesor de Biología. Dicha
investigación pretende caracterizar las Prácticas de Campo planificadas por parte de los
formadores de formadores y su aporte a la construcción del Conocimiento Profesional de los futuros
profesores de Biología. Para este caso, concretamente nos referimos a la planificación de las
Prácticas de Campo de primer semestre con base en las guías, el documento de presentación del
semestre y los programas de los espacios académicos del semestre involucrados en la salida de
campo. La caracterización se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, a partir del método de
análisis de contenido, teniendo en cuenta un sistema de categorías empleado para el análisis de
Trabajos Prácticos en la enseñanza de la Biología. Encontramos resultados con respecto a la
tipología del trabajo, la integración de espacios académicos, los referentes epistemológicos y la
reflexión docente en la formación inicial.
Una mirada reflexiva sobre el proceso de formación docente como ejercicio constitutivo de la formación inicial del profesorado
Authors: Meinardi Elsa , Kohen Micaela , Rodríguez Edith , Pujalte Alejandro
Published: March 2018

Los procesos metarreflexivos cobran una dimensión destacada en el marco de la formación
inicial del profesorado en la medida en que consolidan el rol docente. En el último tramo de su
formación inicial como profesoras de biología, las dos primeras autoras de este trabajo intentan
indagar en qué sentido la reflexión sobre su práctica es constitutiva de su propio proceso formativo.
Asimismo, analizan de qué manera su participación simultánea en un programa de tutorías que
apunta a brindar apoyo escolar a adolescentes en riesgo socialpromueve
un conocimiento
relacional y contextual que permite repensar las teorías vistas en el profesorado, dotando de
sentido a las preguntas acerca de qué ciencia enseñar y para qué. Es así que revisan su propia
práctica en las aulas a partir de los marcos teóricos de referencia, estableciendo al mismo tiempo
un diálogo con las reflexiones de otros actores involucrados en el mismo programa.
Análisis histórico – epistemológico de nomenclatura Química Inorgánica
Authors: Díaz Suárez Paola , Vargas Rojas Dayanni , Pérez Miranda Royman
Published: March 2018

Cuando la nomenclatura química inorgánica (NQI) se hace objeto de trabajo en el aula persiste
la tendencia de abordarla de manera lineal, repetitiva y memorística (Borsese, 1994), por esta
razón esta investigación hace énfasis en el análisis histórico – epistemológico de la denominación
de sustancias químicas inorgánicas, en el origen de los diferentes sistemas conocidos y aceptados
así como la normatividad que actualmente es regulada por instituciones como la IUPAC, vinculando
aspectos epistemológicos, históricos y didácticos en su desarrollo, con el fin de aproximar a
profesores y estudiantes en formación inicial en química a los estudios históricos que orientan esta
temática de modo que se atribuye sentido e importancia al lenguaje de la química.
La clasificación de los isómeros en libros de texto universitarios: un problema de orden histórico epistemológico
Authors: Gómez Hernández Alba
Published: March 2018

El siguiente documento muestra los resultados de la investigación titulada: Análisis
Descriptivo de la Clasificación de los Isómeros en Libros de Texto Universitario: Un
Problema de Orden Histórico – Epistemológico, trabajo realizado dentro del grupo de
Investigación Pensamiento Ciencia y Enseñanza como monografía de grado para optar al titulo de
Licenciada en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Es un análisis descriptivo de la
clasificación de los isómeros en libros de texto universitarios, donde se tuvo en cuenta las
reflexiones históricoepistemológicas
que muestran estos materiales didácticos para la explicación
de dichas entidades moleculares? la relación y relevancia de la historia del concepto, de acuerdo a
la organización que realiza el historiador americano William Jensen del discurso en química, y
específicamente a la propuesta que él hace para la clasificación de los isómeros conforme a los
conceptos de su estructura molecular: composición, constitución, configuración o conformación.
Desarrollo de habilidades cognoscitivas y de pensamiento crítico desde una problemática ambiental
Authors: Carvajal Alfonso Yesica , Huertas Navarro Tatiana
Published: March 2018

En las ultimas décadas se han visto diversos e interesantes cambios en la forma como se dan
los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela y en aula (Bermúdez, Escobedo & Jaramillo,
2.002), razón por la cual se planea un análisis teórico reflexivo en el cual se proponen algunas
posibles herramientas didácticas para generar habilidades cognoscitivas que fomenten y fortalezcan
el pensamiento critico y reflexivo en los estudiantes frente a la química tomando como punto de
referencia aspectos de la problemática ambiental que se está viviendo actualmente, y la
importancia que está generando la producción e implementación de combustibles alternativos
debido a la necesidad de lograr un desarrollo sustentable y menos contaminante del medio
ambiente.
Principales características de una guía para la planeación de salidas pedagógicas
Authors: Camargo Montoya Liliana , Carvajal Alfonso Yesica , Huertas Navarro Tatiana
Published: March 2018

En el presente artículo se identifican las principales características que debe tener la
organización de una guía para salidas pedagógicas, teniendo en cuenta que estas deben constituir
una estrategia de formación en el marco educativo, para fortalecer el desarrollo de competencias
ciudadanas y científicas, orientadas al ejercicio permanente de la convivencia y la participación
crítica responsable, como elemento fundamental en la relación con el ambiente. Se contrasta la
Planeación y estructuración de guías desarrolladas por estudiantes de Licenciatura en Química de la
Universidad Pedagógica Nacional, en donde la mitad de los estudiantes asistieron a una salida de
campo, realizada a Cali con el objetivo de tratar la temática de Carbohidratos referente al espacio
académico de Sistemas Orgánicos II, frente a la otra mitad de los estudiantes que no asistieron a
dicha salida, el articulo esta orientado desde el enfoque pedagógico de enseñanzaAprendizaje
Constructivista.
Equilibrio Químico: Una propuesta investigativa para la formación inicial de profesores de química
Authors: Aristizábal Fúquene Carmen , Pérez Miranda Royman , Gallego Badillo Rómulo
Published: March 2018

Se presenta aquí una propuesta i sobre los principios fundamentales para una práctica docente
sobre equilibrio químico desde un análisis del desarrollo históricoepistemológico
con el que se
fundamenta la mirada pedagógica y didáctica para hacerlo objeto de trabajo en el aula. El
planteamiento se enfoca en los aspectos centrales de la formación profesional de la formación
inicial de profesores de ciencias.
Incidencia de los libros de textos en la enseñanza y representaciones sobre la ciencia en el profesorado en biología de los Institutos Superiores de Formación Docente de Chaco y Corrientes (República Argentina)
Authors: Blanco Margarita , Ortiz M , Elizabeth Flavia
Published: March 2018

Se presentan los resultados del trabajo de investigación realizado en el marco de la Licenciatura
en Enseñanza de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y
Agrimensura (FACENA) de la UNNE, en torno al status que asignan los formadores de formadores a
los libros de texto para el trabajo áulico con la estrategia de resolución de problemas y la incidencia
de éstos en las representaciones de los futuros docentes sobre la ciencia y su enseñanza.
Inclusão científica: ensino e aprendizagem de química centrado na investigação e na prática
Authors: Suart Júnior José , Bianchini Thiago Bufeli , Quijadas Aro Zuliani Sílvia
Published: March 2018

O projeto “Inclusão científica e Universitária de alunos e professores da rede pública: ensino e
aprendizagem de Química focados na investigação e na prática” nasceu na disciplina Estágio
Supervisionado em Ensino de Química I e foi aplicado na sua continuidade. Seu objetivo foi
conseguir que os licenciandos desenvolvessem atividades de ensino baseadas na investigação
orientada com a finalidade de colocar os alunos a quem eles aplicariam estas atividades em
condições de compreender a produção da Ciência e oferecerlhes
a possibilidade de desmistificar a
figura do cientista e a construção da Ciência. Outro propósito do trabalho foi a articulação das
atividades desenvolvidas no estágio supervisionado com o desenvolvimento de atividades
diferenciadas para os estudantes de Ensino Médio e professores de Química em exercício. O
entusiasmo dos licenciandos na preparação planejamento e execução da proposta, a receptividade
dos estudantes de Educação Básica e dos profesores indicou que o projeto apresentou e apresenta
(as atividades contianuam a ser desenvolvidas) grande potencial no proceso de formação inicial e
continuada de profesores, pois favorece sua reflexão na ação e sobre a ação, bem como na
aprendizagem dos alunos.
Metodología de la investigación. Las prácticas docentes de los profesores de estocástica en ingeniería
Authors: Rocha Salamanca Pedro
Published: March 2018

Este trabajo es una aproximación metodológica, que permite construir la trayectoria docente de
los profesores de ingeniería cuando enseñan estadística y probabilidad en las Facultades de
Ingeniería.
Estrategia de inclusión de la historia de la ciencia y la experimentación para construir en e aula el conocimiento científico escolar relacionado con la electrización
Authors: Sandoval Manzano Liliana
Published: March 2018

En la presente investigación se plantea una propuesta de secuenciación de actividades, mediante
el uso de la historia de la ciencia para la enseñanzaaprendizajeevaluación
del concepto de
electrización como un fenómeno de estudio fundamental de la física, tomando como punto de
partida la vivencia de Tales de Mileto, la cual pretende contribuir en la solución al problema que se
encuentra en la enseñanza de las ciencias, donde primero se presenta la teoría y posteriormente se
procede a experimentar para comprobar lo que se ha dicho anteriormente? esto genera en nuestros
estudiantes de la básica secundaria el no desarrollo de competencias científicas y el no lograr
construir significativamente conceptos relacionados con la física.
Las mujeres en la ciencia y la tecnología
Authors: Gallego Torres Adriana , Torres Garay Isabel
Published: March 2018

Es evidente que la mujer está prácticamente ausente en los libros de historia de la ciencia y la
tecnología, lo mismo ocurre en los libros de texto de ciencias utilizados para la enseñanza básica y
media. Este trabajo pretende reivindicar la contribución de la mujer en el desarrollo de la ciencia y
la tecnología. Para ello recurriéremos a algunos ejemplos y reflexiones, que nos permitan sacar de
la sombra a las mujeres científicas y mostrar no solo su participación sino las dificultadas a las
cuales e tubo que enfrentar por su condición de género.
EL APRENDIZAJE TOTAL DE LOS CONCEPTOS CIENTÍFICOS ÁCIDO-BASE
Authors: Zafra A. Sara
Published: March 2018

El presente artículo pretende comunicar los resultados obtenidos en el trabajo deInvestigación El Aprendizaje Total de los conceptos científicos ácido-base”, realizado conestudiantes de grado décimo del Instituto Ciudad Jardín del Norte, ubicado en la localidad11-Suba de la ciudad de Bogotá. La estrategia pedagógica y didáctica centrada en unaserie de actividades, pretendió que los sujetos involucrados en el proceso enseñanzaaprendizajereconocieran los significados que iban elaborando, reconocieran cómo losconstruían y por supuesto se reconocieran en dichos significados; de tal manera que estetriple reconocimiento les posibilitara identificarse con aquello que produce la actividadcognoscitiva y respondieran por las consecuencias de su propio aprendizaje.
EL EFECTO DIDÁCTICO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES
Authors: Gallego Badillo Rómulo , Pérez Miranda Royman , Torres de Gallego Luz Nery , Mantilla Mantilla María Nelly
Published: March 2018

The partial results obtained in our research The interpretative, propositive and argumentative competencies in Science: A pedagogical and didactical problem” have suggested the need to apply the concept of didactic effect”. The propositions here outlined fit into the non-lineal dynamics and into the theory of complexity.
LA HISTORIA DE LA CIENCIA COMO HERRAMIENTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS EN LOS CURSOS DE FÍSICA UNIVERSITARIOS: UN EJEMPLO EN FUERZA Y MOVIMIENTO
Authors: Rodríguez Pineda Diana Patricia , González Florez José
Published: March 2018

El artículo muestra una investigación de aula en física introductoria, desde una perspectivahistórica y compara las explicaciones de los alumnos con las que se han dado a lolargo de la historia. El trabajo de aula se desarrolla en torno a cuatro situacionesproblemáticas de la mecánica.
LOS MUSEOS DE CIENCIAS COMO INSTRUMENTOS DE REFLEXIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS DEL PLANETA
Authors: González Mario , Gil Daniel , Vilches Amparo
Published: March 2018

Los museos de ciencias han sido concebidos, tradicionalmente, como lugares de esparcimientoy exponentes propagandísticos de los logros científicos, contribuyendo atransmitir visiones de la ciencia y la tecnología de un optimismo simplista. En este artículoanalizamos la posibilidad de que se conviertan en ocasión de reflexión crítica sobre losproblemas de la humanidad, incorporando una mayor atención a las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA), que enmarcan el desarrollo científico.
HISTORIA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS: UN CAMPO DE INVESTIGACION
Authors: Gallego Badillo Rómulo , Gallego Torres Adriana Patricia , Pérez Miranda Royman
Published: March 2018

En el presente artículo se dan razones de la necesidad de este nuevo campo deinvestigación y se sugieren algunos delineamientos, y como tal, se separa de todos losproblemas de los cuales los didactas de las ciencias experimentales se han ocupadohasta el presente.
MODALIDADES DE REALIMENTACIÓN EN LA ASIGNACIÓN DE ACORDES A UNA MELODÍA Y EN EL DISEÑO DE LA PROGRESIÓN DE FUNCIONES ARMÓNICAS
Authors: Lapidus Horacio Alberto
Published: March 2018

Informe sobre la investigación desarrollada —como tesis de maestría1— en torno a larealimentación en el software de educación musical, específicamente enfocada ciertosaspectos del aprendizaje de la armonización de melodías tonales en estilo clásico. Parasu análisis, se implementó una aplicación de tipo tutor inteligente, que fue puesta enexperimentación con el fin de obtener datos que permitieron comparar la aplicación dedos tipos de feedback en la utilización de dicho software. Se conformaron dos grupos demuestra con estudiantes del Departamento de Música de la Universidad Nacional deColombia, en Bogotá. El estudio sugiere la conveniencia de combinar los dos tipos defeedback comparados, de modo que el estudiante pueda migrar voluntariamente de uno alotro, bajo ciertas condiciones.
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA MEDIANTE TECNOLOGIAS DE APOYO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Authors: Salazar Nahir , Ferrer Yury , Toro Irma
Published: March 2018

El Proyecto de Comunicación Aumentativa y Alternativa Mediante Tecnologías de Apoyopara Personas con Discapacidad de la Universidad Pedagógica Nacional, tiene comoobjeto de estudio la comunicación de las personas con deficiencias; fundamentalmente,se ha pretendido alcanzar, a través de procesos de investigación, formación y proyecciónsocial, una mayor comprensión sobre los graves problemas comunicativos de laspersonas con necesidades especiales y desde allí generar, con visión interdisciplinaria,propuestas de intervención pedagógica, utilizando los desarrollos derivados de lastecnologías de la información y la comunicación.
EVOLUCIÓN DE LA LÍNEA I+D EN INFORMÁTICA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD EAFIT
Authors: Zea Restrepo Claudia María , Atuesta Venegas María del Rosario , Trujillo Vargas John
Published: March 2018

The present article make a count of those targets, objectives, theories and projects thathave given continued life to the group of Research and lnvestigation in EducativeComputer Aplication at the University Eafit, and how its management and projectionhave stayed within the scheme of promotion of significant approaches of the technologyto the learning environments.
PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIADO POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Authors: RIBIECOL RIBIECOL
Published: March 2018

El presente escrito expone de manera sucinta, el proceso de creación de la línea deinvestigación de Procesos de pensamiento y metacognición, a partir de la propuestaacadémica de la Especialización de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Apoyado enTecnologías de la Información de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Presentaalgunos antecedentes de la evolución del proceso investigativo, la caracterización de la líneaa partir de los objetivos que busca, los propósitos y alcances de la misma. Finalmente,presenta una caracterización de la tendencia de los proyectos de investigación que seperfilan al interior de la línea, los cuales se encuentran en su fase inicial de planteamiento.Se espera obtener y presentar resultados finales en noviembre de 2002.
CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES SOBRE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.
Authors: Salcedo Torres Luis Enrique , Rivera Rodríguez Julio César
Published: March 2018

En este artículo se presenta el diagnóstico realizado durante la primerafase (CIUP – 2002)1, sobre las concepciones y acciones que profesores yestudiantes pertenecientes al ciclo de fundamentación del nuevo proyectocurricular de la licenciatura en química, mantienen acerca de las prácticasde laboratorio
LA DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA: UNA DISCIPLINA EMERGENTE
Authors: Carriazo Baños José , Saavedra Alemán Martha
Published: March 2018

El presente trabajo tiene como objetivo hacer una breve revisión sobre elestado actual de la Didáctica de la Química como un posible y nuevo campodel conocimiento basado sobre las experiencias y los avances adquiridosen otra disciplina emergente (la Didáctica de las Ciencias en general),la cual progresivamente adquiere su propio carácter sobre la búsquedade algunas soluciones a los problemas resultantes de los procesos deenseñanza aprendizaje. Tal vez, una de las mejores justificaciones parapensar en la Didáctica de la Química como necesaria, con un cuerpo teóricopropio, surge de la Química con sus particularidades como ciencia yde las experiencias y dificultades observadas por los maestros cuando laenseñan.
Analisis y primeros resultados de una innovación fundamentada de un curso de tecnociencias en ingeniería.
Authors: Prra Jaime Corena , Torregosa Joaquín Martinez , Torregosa Joaquín Martinez , Valdés Castro Pablo , Valdés Castro Pablo
Published: March 2018

En este trabajo se presenta un proceso de transformación fundamentada de la enseñanza habitual de las tecnociencias en la universidad y algunos de los resultados iniciales obtenidos que aportan evidencias sobre la mejora producida en el aprendizaje de los estudiantes de tercer curso de ingeniería.
PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA: A ANÁLISE DO DISCURSO COMO BASE PARA INTERPRETAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA
Authors: Camargo Sérgio , Nardi Roberto , B Torcuato Iracema
Published: March 2018

A pesquisa aqui relatada foi desenvolvida no âmbito da formação inicial de professores e teve como meta avaliar o impacto de um curso estruturado de Prática de Ensino numa amostra de alunos do Curso de Licenciatura em Física, quando submetidos à situação de estágio de regência. A interpretação dos discursos presentes nos relatórios de regência elaborados ao fi nal do estágio, mostra, dentre outros aspectos, que a ideologia implícita no discurso do futuro professor reforça o paradigma da racionalidade técnica, muito embora os enunciadores dos discursos analisados tenham tentado apresentar os conteúdos de acordo com referenciais teóricos previamente estudados. Em vários excertos analisados persiste explicitamente uma dissociação entre teoria e prática. Esses dados, bem como outros obtidos na pesquisa, podem subsidiar discussões para repensar a formação inicial e continuada de professores de Física.
LA COMPLEJIDAD EN EL MARCO DE UNA PROPUESTA PLURIPARADIGMÁTICA
Authors: Perez Mesa Rocio , Porras Contreras Yair Alexánder
Published: March 2018

El propósito del siguiente artículo es presentar una refl exión sobre la pluriparadigmaticidad como una alternativa de comprensión de las distintas concepciones de mundo que construyen los sujetos. En este sentido, se realiza una disertación acerca de la necesidad de una propuesta emergente que considera el pensamiento complejo como punto de referencia para la enseñanza de las ciencias.
EL FENÓMENO DE LA CAÍDA LIBRE EN GALILEO
Authors: Perilla Perilla Maria Lilia
Published: March 2018

El primero en formular la hipótesis de que todos los cuerpos caen con la misma velocidad en el vacío, independientemente de su peso, fue Galileo, por las siguientes razones
experimentales: cuanto menor es la densidad del medio, tanto menor es la ventaja de un cuerpo sobre el otro al caer desde una misma altura, por consiguiente, en el vacío,
cuya densidad es nula, la ventaja es nula, es decir, todos los cuerpos caen con la misma velocidad independientemente de sus pesos absolutos. Sin embargo, a pesar de que la argumentación es irreprochable y está respaldada por innumerables experimentos supremamente ingeniosos, el genio de Galileo no logra resolver satisfactoriamente la
objeción aristotélica de que debe haber proporción entre la causa y el efecto. Si la causa del movimiento es el peso, entonces, a mayor peso, mayor movimiento, si se elimina
toda resistencia. La solución defi nitiva sólo es posible a partir de Newton, con la distinción entre masa gravitacional y masa inercial.
Entendimiento conceptual de los estudiantes del nivel de básica secundaria sobre el concepto de ácido
Authors: Figueroa Molina Roberto , Utria Echeverría Carlos , Colpas Castillo Rafael
Published: March 2018

Los resultados que se presentan en este estudio se encuentran enmarcados en el paradigma constructivista; tuvo como finalidad indagar el entendimiento conceptual de los estudiantes de educación básica y media sobre la química de los ácidos. La investigación realizada se describe como fenomenológica, debido a que atiende no sólo a las características de las concepciones sino también su fuente de origen, basadas en las creencias, intenciones y motivaciones de quienes participaron en el proceso educativo. Es decir, con este diseño se apunta a trabajar en función de las concepciones que poseen los estudiantes sobre los ácidos mediante entrevistas apoyadas en actividades, como la clasificación de tarjetas y la solución de situaciones problemáticas, para así lograr en ellos cambios a nivel conceptual, procedimental y actitudinal.
Consideraciones sobre la categoría epistemológica de modelo
Authors: Gallego Torres Adriana Patricia
Published: March 2018

En este artículo la autora presenta las diversas concepciones acerca de la categoría epistemológica de modelo científico.
Intenta demostrar que esta categoría sigue estando afincada en el estatuto científico de la física, por lo que emplear la de teoría científica o la de modelo sin unas especificaciones desde aproximaciones históricas no aporta un cambio significativo en la mirada habitual sobre el estatuto científico de las diferentes ciencias de la naturaleza, especialmente si las conceptualizaciones al respecto siguen teniendo como matriz la física. Tampoco contribuye a una didáctica de la modelización o modelación, esto es, la de la construcción de modelos científicos en el aula, como se demuestra en los párrafos de este artículo.
Elementos del pensamiento sistémico en la elaboración de explicaciones sobre el fenómeno de la caída de los cuerpos
Authors: Chaparro Susa Clara Inés , Pedreros Martínez Rosa Inés , Méndez Hincapié Néstor Fernando , Sastoque Quevedo Hugo Orlando , Prías Bastidas César Augusto
Published: March 2018

Se busca consolidar una opción pedagógica y didáctica para la enseñanza de la física mediante la elaboración de explicación de los fenómenos naturales y el desarrollo del pensamiento sistémico de los estudiantes. En este trabajo se aportan elementos en la explicación de la caída de los cuerpos desde la perspectiva de los sistemas dinámicos en dos niveles de educación: básica y universitaria.
La tabla periódica en el Journal of chemical education a través del siglo XX.
Authors: LINARES RITA , IZQUIERDO MERCE
Published: March 2018

Ante la amplia literatura con la que se encuentra quien comienza una investigación, presentamos esta revisión cronológica de 109 artículos relacionados con la tabla periódica (TP), publicados en el Journal of Chemical Education (JCE) a lo largo del siglo XX, que puede servir de guía hacia otras fuentes a quienes se inician en este apasionante tema de los elementos químicos y su organización en la TP, según sea el interés particular de cada quien. Esta revisión incluye también la del concepto elemento, el cual, en los albores del siglo XXI, sigue teniendo más de una definición. Sin embargo, este trabajo no constituye un análisis histórico social del desarrollo de los conceptos aquí tratados.
Um estudo exploratório sobre a contribuição
Authors: Masón Neusa Teresinha , Moreira Marco Antonio
Published: March 2018

Este artigo relata um estudo exploratório que investigou a contribuição de diferentes visões epistemológicas contemporâneas apresentadas em uma disciplina de Epistemologia na transformação das concepções sobre a natureza da ciência de professores de Física atuantes na escola secundária. Os resultados indicam que os ganhos foram modestos, porém significativos para uma perturbação inicial das concepções epistemologicamente superadas e fortemente enraizadas dos professores, com vistas a uma transformação de longo prazo e potencialmente importante para a melhoria do ensino e aprendizagem de Física.
Tesis de maestria
Authors: Varios Autores
Published: March 2018

Tesis de ,aestria presentadas en la facultad de ciencia y tecnologia, Universidad Pedagogica Nacional.
Didáctica de la Educación Tecnológica: hacia un modelo explicativo-cultural para el aprendizaje de la tecnología
Authors: Jeldres Marcela Romero
Published: March 2018

El propósito de este trabajo es caracterizar y promover nuevos modelos de formación inicial y continua de profesores de educación primaria y secundaria, cuyo foco sea el aprendizaje de la tecnología y la promoción de una cultura ciudadana basada en el desarrollo humano diverso, plural e innovativo. Para ello, se presenta un breve panorama histórico del escenario chileno e internacional que precede a la incorporación de la tecnología en el curriculum y su devenir en la enseñanza, luego, a la luz del “Proyecto FONIDE No.:FIE -2006 FIE_0000218-MINEDUC: Innovación y desarrollo en la enseñanza de la Educación Tecnológica: Escenarios para una nueva cultura docente”, se propone un modelo didáctico explicativo-cultural para el aprendizaje de la tecnología en los niveles primarios y secundarios, desarrollado sobre la base de los saberes pedagógicos manifiestos en los Planes y Programas de estudio del estado chileno para el subsector de Educación Tecnológica.
Para superar as prescrições direcionadas ao professor de física
Authors: P.M de almeida Maria Jose
Published: March 2018

Neste estudo partimos da consideração da relevância da autonomia do professor na organização das relações de ensino de que participa em sala de aula. Como prescrições dirigidas ao professor se opõem à possibilidade de autonomia, buscamos compreender manifestações de caráter prescritivo visando contribuir para a diminuição de sua ocorrência. Para tanto, nos apoiamos numa vertente da análise do discurso para compreender como, em certas condições de produção, prescrições, explicitas ou implícitas, são direcionadas a professores de física da educação básica. Os discursos analisados foram obtidos em periódico, ata de encontro e através de entrevistas e questionário. Todos foram formulados em situações relacionadas com o ensino da física, no Brasil, em diferentes momentos desde a segunda metade do século passado. Entre as considerações que o estudo permite inferir, destaca-se a contribuição da participação na área de educação em ciências na superação das prescrições.
La transposición Didáctica del trabajo de Amadeo Avogadro
Authors: FARIETA BONILLA Katerin Susana
Published: March 2018

En esta investigación se presentan aspectos relacionados con la transposición didáctica del trabajo de Amadeo Avogadro y el análisis de la confiabilidad de los libros de texto más utilizados por profesores de química de algunos colegios de Bogotá, en educación Media, lo mismo que de las Facultades de Formación de Licenciados en Química de la Universidades Pedagógica Nacional, desde un análisis histórico-epistemológico. A partir del estudio de los documentos originales se establecieron 10 criterios de análisis, clasificados en cuatro categorías, los cuales fueron validados por especialistas y fueron la base para determinar la relación existente entre el saber sabio, para este caso de la lectura de los originales, en relación con el saber enseñado, para este caso lo que se presenta en los libros de texto.
Estrategias de barrido visual realizadas enla percepción de imágenes estáticas y su integración con la memoria visual de corto plazo
Authors: CIFUENTES CORREA Yoiner
Published: March 2018

Los seres humanos están recibiendo permanentemente información a través de su sistema visual y el procesamiento de esta información visual le permitirá un mayor o menor grado de conocimiento y desempeño dentro del medio en que se mueve. La memoria en general y la memoria visual en particular es un proceso cognitivo básico que debe desarrollarse y está asociado con otras tareas cognitivas como la atención y procesos de comparación. En muchas actividades diarias es necesario hacer comparaciones futuras entre imágenes que ya fueron observadas, y en la medida en que el conocimiento espacial y el conocimiento de identidad de esas imágenes sea claro y preciso puede ser exitoso el proceso de comparación.La memoria visual de corto plazo (VSTM) es una etapa intermedia en los procesos de memoria visual y resulta ser fundamental en la consolidación de la memoria visual de largo plazo (VLTM).
Al observar una imagen estática o una escena del mundo real, los movimientos oculares realizan un barrido con el fin de capturar e integrar la mayor cantidad de información posible. Estos movimientos oculares, llamados movimientos sacádicos, pueden estar definidos por una estrategia de barrido visual particular, y el presente trabajo estudia esas estrategias para asociarlas con la VSTM.