bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Impacts of Climate Change on Rainfall Indices Estimation in Some of Subbasins West of Iran
Authors: Nazaripouya Hadi
Published: November 2017

Future projections from climate models and recent studies shows impact of climate change on rainfall indices estimation. This study assesses the simulations of rainfall indices based on the Coupled Model Intercomparison Project CMIP5 and CMIP3 in the some of subbasin Hamedan Province West of Iran. The analysis of the rainfall indices are: simple rainfall intensity, very heavy rainfall days, maximum one-day rainfall and rainfall frequency has been carried out in this study to evaluating the impact of climate change on rainfall indices events. Relative change in three rainfall indices is investigated by GCMs under various greenhouse gas emission scenarious A1B and B1 and RCP8.5, RCP8.5 scenarios for the future periods 2020–2045 and 2045-2065. The ﬁnal results show that each of rainfall indices differs in stations under the three GCMs model (GIAOM, MIHR, MPEH5) and emission scenarios A1B and B1, and RCP2.5, RCP8.5 scenarios. Relative change of daily intensity index varies from -9.93% - 25%, very heavy rainfall days 20.71% - 25.9% and yearly rainfall depth -15.71% - 13% can be observed at study area in 50y for future periods (2046–2065). Rainfall indices of sum wet days, nday >1mm and maximum one-day rainfall are projected to decrease under the senariuos B1,A1B and sum wet days, simple daily intensity and heavy Rainfall days>10 projected to decrease under the RCP2.6.
Emission Characteristics for a HCCI Diesel Engine with EGR Using Split Injection Methodology
Authors: Lee Changhee , Jung Jaewoo , Lee Kihyung
Published: November 2017

Currently, for the serious air pollution and global warming effect caused by the substance released from the present vehicle, it is expected that the regulatory requirements for the emission will become more stringent. A new concept of the combustion technology that can reduce the NOx and PM related to combustion is urgently needed. To cope with such social demands, many developed countries are efforts to develop the environment friendly vehicle engine at the national lever in order to satisfy with strengthening emission control. As a main combustion technology among new combustion technology for the new generation engine, the homogenous charge compression engine (HCCI) is expanding its application range by employing multiple combustion mode, catalyst, direct fuel injection and partially premixed combustion. In this paper, a multi-injection method in order to apply the HCCI combustion method without mainly altering engine specifications and practicality by referring to the results of the HCCI engine was investigated. Applied with forced charging, exhaust gas recirculation (EGR) and compression ratio change, it was evaluated to the possibility of securing optimum fuel economy and emission reduction in the IMEP 0.8 MPa range.
APLIKASI ARSITEKTUR METAFORA PADA STRATEGI PERANCANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN MUSIK DI SURABAYA
Authors: Anggraini Ajeng Cita , Nugroho Rachmadi , Suparno Suparno
Published: November 2017

The design proposal of Music School in Surabaya arises from society’s increasing interest in the art of music, significant growth of Indonesian music industry which promises anyone involved likely gain, and underdeveloped infrastructure of the numerous, existing music school in Surabaya to cater the need in a bigger scale. Hence, the proposal focuses on the issue of designing Music School in Surabaya which provides space for music- and informal-music-education-related activities. It aims to serve as the place to learn music theories and perform musical art. The metaphorical architecture approach is applied to the design in order to reflect the function of the building. In other words, building observer will have ideas about the activities occurred inside through the façade which utilised the stated design approach.

 

Keywords: Metaphorical Architecture, Education Institute, Music, Surabaya
IMPLEMENTASI PRINSIP DESAIN ARSITEKTUR BIOKLIMATIK PADA BANGUNAN PERPUSTAKAAN DI KLATEN
Authors: CAHYANINGRUM HAJAR KUSUMA , CAHYANINGRUM HAJAR KUSUMA
Published: November 2017

Abstract

Along with the development of science, the more advanced information and technology are invited in which people are required to always be up to date with the development of existing information. Science and information technology are closely related to the education in which the needs for growing information are considered less achieved by formal education. Therefore, public facilities as educational tools to obtain science and information outside the formal education need to be improved.  Library is required to provide a better and appropriate information services to attract reader from various side.

The planned library is public buildings which provide information with various supporting facilities to gain knowledge for readers. The Library being discussed here is not merely about the book but there are many latest technologies as supporting information needs. 

Using bioclimatic architecture, the library building is expected to be a convenient educational facility considering the phenomena and the tropical climate of Klaten City to obtain building criteria based on the basic principles of bioclimatic architecture. 

 

Keywords : science, information technology, education, library, public building, bioclimatic, bioclimatic architecture.  
Penerapan Psikologi Arsitektur pada Fasilitas Pendidikan Anak Usia Dini dan Sekolah Dasar di Kota Surakarta
Authors: Hidayati Tri Suci
Published: November 2017

Psychological architecture is a field of study that studies the relationship between built environment and human behavior, which mutually affect one another. The built environment and human behavior, especially in early childhood, will be closely related because in this period, children have not been able to develop their own potential, so that the environment will greatly affect the development of children’s potential. This study aims to know how the psychology of architecture applied in the Preschool and Elementary building. The application of psychological architecture in this building is done through the design in accordance with the children’s characteristics, by connecting the characteristics and theories of psychological architecture. The result of application can be seen in users, activities, site, space, and building mass.

 

Keywords: psychological architecture, early childhood education, surakarta
PENERAPAN ARSITEKTUR EKOLOGIS PADA STRATEGI PERANCANGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PERTANIAN DI SLEMAN
Authors: Utami Amalia Dian , Yuliani Sri , Mustaqimah Ummul
Published: November 2017

The design of Sleman Agricultural Vocational High School (SMK Pertanian Sleman) with the approach of ecological architecture is motivated by three things : the existence of agricultural potential in Sleman, the prospect of Agricultural Vocational School in Sleman, and the need to apply ecological architecture on buildings constructed in predominantly agricultural area. SMK Pertanian Sleman aims to educate the community in the surrounding area, create innovations, and aplace to learn modern agriculture. The method used is architectural design that combines the ecological architecture essence according to Heinz Frick, Wanda Widigdo, and V.A. Metallinaou which is combined with ecological architectural components according to Ken Yeang. The result is the design of educational facility which includesclassrooms, laboratories, mini market where students can sell their agricultre product, and other support rooms.

 
Keywords: school of agriculture, ecological architecture, Sleman
METAFORA KASTIL JEPANG DENGAN SIFAT MENUMPUK ALA LEGO PADA PERANCANGAN PUSAT KOMUNITAS JEPANG DI SOLO RAYA, JAWA TENGAH
Authors: Okta Raizal Muhamad Dirham
Published: November 2017

This journal was done in the interest of architectural studies. The goal of the research was to build a Japanese Community Center in Solo. The study began from a certain phenomenon. Ever since the signing of Peace Treaty between Indonesia and Japan, both country had immersed themselves in various cultural exchanges. This leads to the increase of Japanese culture lovers in Indonesia almost every year. To anticipate and control this phenomenon, a place that can hold and regulate the speed and effects of it is needed. The Japan Community Centre will be a place for Japanese Communities’s activities, a medium for learning Japanese culture, and the new spot of historical vacation for Solo City. Metaphorical Architecture was chosen as the design approach with consideration that through Metaphorical Architecture, the character and purpose of the building can be better presented for the public. The Metaphorical Architecture used was the mix of Abstract Metaphor (intangible) and Concrete Metaphor (tangible). The main problem of this designing process is what will be metaphored through this Japan Community Centre. The exploration starts from chosing the name for the building, which is Mugen Jou (Infinity Castle). The metaphorical charcteristics that will be used, based on the name chosen, are Grand, Firm, Massive, The feel of Japanese Castle, Uncountable visualization, and Stacked ala Lego.

Keywords: Metaphorical, Grand, Firm, Massive, Castle, Uncountable
COLLABORATIVE AND SELF-DIRECTED LEARNING PROCESSES: A CASE STUDY IN MALAYSIAN CHEMISTRY PBL LESSON
Authors: Peen Tan Yin , Arshad Mohammad Yusof
Published: November 2017

Problem-based learning (PBL) provides students with the opportunity to conduct self-directed learning in collaborative groups, which are essential skills to meet challenges in the 21st century. This study aims to investigate the occurrence and types of collaborative and self-directed processes during problem analysis phase utilizing the FILA-MMS chart in Malaysia secondary school. Two out of five groups of students taught by a teacher in one PBL chemistry lesson was observed, audio-recorded and the verbatim were analyzed. The findings show that collaborative process and self-directed process occur in both groups. Collaborative processes occur by 79.1% and 78.9% in group 1 and group 2 respectively. Major collaborative processes observed in both groups are „question and answer‟, „co-construction‟ and „sharing of ideas or information‟. Self-directed processes occur by 18.3% and 12.9%. The main self-directed processes observed are „monitoring‟ and „directing‟. This study shows that there is a lack of self- directed learning skills among students, such as planning, reflection, evaluation of understanding, and managing information and resources. To enhance these skills among students, future PBL teachers are suggested to emphasize and model planning, reflection and evaluation processes in their lessons.
Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis: A Review
Authors: Kortyna Ricky
Published: November 2017

Diffuse idiopathic skeletal hyperostosis (DISH) is an ankylosing disease of unresolved pathophysiology. DISH tends to occur more in men and in those with diabetes, obesity, metabolic syndrome, gout, hypertension, and advanced age. Generally asymptomatic, or with only minimal symptoms such as morning stiffness, lumbar pain, or reduction in range of motion of the thoracolumbar spine, DISH can produce tracheal and esophageal compression from large peripheral enthesophytes. The differential diagnosis is limited when proper radiographs are made. Treatment is generally nonoperative except in patients with compression of the trachea or the esophagus.
Analyzing the Potential Influence of Shanghai Stock Market Based on Link Prediction Method
Authors: Yao Hongxing , Lu Yunxia
Published: November 2017

In this paper, we analyze the 180 stocks which have the potential influence on the Shanghai Stock Exchange (SSE). First, we use the stock closing prices from January 1, 2005 to June 19, 2015 to calculate logarithmic the correlation coefficient and then build the stock market model by threshold method. Secondly, according to different networks under different thresholds, we find out the potential influence stocks on the basis of local structural centrality. Finally, by comparing the accuracy of similarity index of the local information and path in the link prediction method, we demonstrate that there are best similarity index to predict the probability for nodes connection in the different stock networks.
A study on the problems of the structure of transaction costs
Authors: A. Kuzmin Evgeny
Published: November 2017

The estimation of transaction costs is a well-known methodological problem, the solution of which determines the possibility, among other things, to estimate the conditions for business operations. The growing complexity of the social and economic interaction emphasizes the special role of transaction costs in regulation of the stability condition. The article analyzes approaches to the determination of the essential characteristics of transaction costs. The scientific evidence of dividing of transaction costs into normal and recertative is provided. Their differentiation is connected to the impact of uncertainty and also the principal unavoidability of transaction costs regardless the efficiency of the economic mechanism and other factors. An important factor here is friction force – flexibility of the economic space. The growth of transaction costs that is observed with the increased uncertainty emphasizes only the revealed features in the friction force of the economic environment. All this led to the conclusion on the availability of a generalizing factor that estimates the conditions of exchange transactions. For this, the notion of transaction capacity was introduced; it expresses the cumulative impact of the external and internal conditions, which, this way or another, are understood by the specialists making the managerial decisions. The existence of some value of transaction costs when transaction is declined presupposes an important assumption that the transaction capacity has the same limits of dynamics. The obtained results allow us to build a function of transaction capacity, which shall be considered as a tool for risk-profile analysis.
Combining Structural Magnetic Resonance Imaging and Visuospatial Tests to Classify Mild Cognitive Impairment
Authors: Fasano Fabrizio , Mitolo Micaela , Gardini Simona , Venneri Annalena , Caffarra Paolo , Pazzaglia Francesca
Published: November 2017

Background:

Recently, efforts have been made to combine complementary perspectives in the assessment
of Alzheimer type dementia. Of particular interest is the definition of the fingerprints of an early
stage of the disease known as Mild Cognitive Impairment or prodromal Alzheimer's Disease. Machine learning
approaches have been shown to be extremely suitable for the implementation of such a combination.

Methods:

In the present pilot study we combined the machine learning approach with structural magnetic
resonance imaging and cognitive test assessments to classify a small cohort of 11 healthy participants and 11
patients experiencing Mild Cognitive Impairment. Cognitive assessment included a battery of standardised
tests and a battery of experimental visuospatial memory tests. Correct classification was achieved in 100% of
the participants, suggesting that the combination of neuroimaging with more complex cognitive tests is suitable
for early detection of Alzheimer Disease.

Results:

In particular, the results highlighted the importance of the experimental visuospatial memory test battery
in the efficiency of classification, suggesting that the high-level brain computational framework underpinning
the participant's performance in these ecological tests may represent a “natural filter” in the exploration
of cognitive patterns of information able to identify early signs of the disease.
Behavior of Clayey Soil Existing in the Portoviejo Canton and Its Neutralization Characteristics
Authors: Hernández Eduardo Humberto Ortiz , Moncayo Eduardo Humberto Ortiz , Sánchez Lucia Katherine  Macías , Calderero Ramona Panchana de
Published: November 2017

An investigation has been carried out on soil characterization and behavior in the canton of Portoviejo province of Manabí, in the Eloy Alfaro street sector of the Andrés de Vera Parish; where pits or open-air surveys were carried out and experimental laboratory tests of soils. It was demonstrated that soils have expansive properties of different characteristics, from medium to high degree of expansively according to the results of Laboratory of Soil Mechanics, where samples were tested analyzing the behavior according to the soil type. In this context, the results obtained by incorporating lime into the mixture are presented in 3 and 6%, thus obtaining a reduction by contraction to the volumetric change of the soil between 8 and 13%, allowing to improve its physical and mechanical properties; as well as its increase to bearing capacity by the California Bearing Ratio (CBR) test method from 9 to 16%, thus improving soil plasticity. With the results obtained, a description of the soil could be elaborated to determine the variations and changes according to the lime content, which was added to the soil, which allowed to reduce the deformations and damages caused to the superficial and structural pavement caused by the clays expansive, because in contact with the water the soil expands and at the same time when it drains the water contracts, proving that stabilizing the expansive clays with hydrated lime would improve the conditions of the pavement and its useful life.
Isolation and identification of chemical compounds from stem and roots of Sesbania sesban
Authors: Singh Baljinder , Sharma Rajiv , A.N. Kalia , Kumar Vijender
Published: November 2017

Sesbania sesban is a small perennial tree with woody stems, yellow flowers which is commonly known as Rawasan, family Leguminosae, is one of the restorative plant for inflammatory rheumatic conditions. This study on identification and characterization of isolated chemical compounds from n-butanol extract of root and stems of the plant S. sesban. This research is continued from previous research which is done by preliminary phytochemical screening and biological evaluations of extracts. The n-butanol extract was selected for compound isolation with column chromatography and identified by UV-VIS Spectrophotometer, FTIR, Mass and NMR Spectroscopic analysis. The results showed the isolated compounds identified as β-Sitosterol and Kaempferol.
Anti-inflammatory potential of root and stem extracts of Sesbania sesban
Authors: Singh Baljinder , Sharma Rajiv , Sharma Rajiv , A.N. Kalia , A.N. Kalia
Published: November 2017

Successive extracts of root and stem of Sesbania sesban were investigated for in-vitro and in-vivo anti-inflammatory potential employing human red blood cell membrane stabilization and rats paw edema methods respectively. Currently much interest is being paid in the search of medicinal plants with potent anti-inflammatory activity which may lead to the discovery of new therapeutic entity. The plant based agents are not only used to suppress the inflammation but also used in different disease conditions where the inflammation responses are amplifying the disease process. The potency of the successive extracts of root and stem of Sesbania sesban were compared with standard diclofenac sodium (10 mg/kg/b.w.). The n-butanol, aqueous and ethyl acetate extracts showed the most significant (p<0.01) whereas chloroform and total alkaloidal extracts showed modereate anti-inflammatory effects on membrane stabilizing action on human red blood cell membrane and inhibition of rats paw edema methods.
Evaluation of antihistaminic Activity of herbal drug isolated from Cuscuta reflexa Roxb.
Authors: Mala Firdous A. , Sofi Mushtaq A.
Published: November 2017

The aim of present study was to find out the herbal drug which has potential antihistaminic properties. The ethnolic extract of cuscuta reflexa  was found quite useful in showing anti histaminic activities, when tested on experimental albino rats. The rats were divided into four groups of two animals each. Group I was served as control and received water with ad-libitum but not treated and sacrificed for the observation of mast cells which were found 15.50± 2% intact and 88.20±2 % disrupted. In the II group which was treated with ethnolic extract of Cuscuta reflexa, it was noticed that when the dose of 50 mg/kg body weight were given orally with water ,the disruption of mast cells were found 35.60±2 % disrupted and intact mast cells were found 64.40±2 %. In the III group dose of 100 mg/kg body weight, the disruption of mast cells were found 27.70±2 % and intact mast cells were found 72.30±2 %. The rats of group IV received 10mg/kg of prednisolone (reference drug) orally for 4 days.
A study on influence of education and occupation on family planning practices in rural Shamirpet, R.R. District, T.S., India.
Authors: L. Vijayasree
Published: November 2017

Family planning is an important pillar for safe motherhood and good reproductive health and is influenced by number of socio-demographic factors. Since fertility in India is primarily marital this study was planned among married women. A community based cross-sectional study was conducted among 402 women of reproductive age group. Details regarding various socio-demographic factors with special emphasis on education and occupation of husband and wife and their socio-economic status and its relation to contraceptive usage were studied. Prevalence of contraception was found to be 61.7%. Contraceptive usage had a significantly positive relation with literacy status of women, socio economic status of the couple. On the other hand husband’s educational status, occupation of women, husband’s occupation did not have any relation with contraceptive usage.
Kinerja guru IPS pascasertifikasi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran pada tingkat SMP di Kota Makassar
Authors: Syamsul Shasliani , Aman Aman
Published: November 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru IPS SMP pascasertifikasi Kota Makassar dilihat dari aspek perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, serta untuk mengetahui perbedaan kinerja guru pascasertifikasi di Kota Makasar dilihat dari lama waktu setelah sertifikasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Sampel penelitian 6 kepala sekolah, 27 guru, dan 130 siswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkann bahwa Guru IPS tingkat SMP pascasertifikasi di Kota Makassar memiliki kinerja yang baik dilihat dari aspek perencanaan pembelajaran, yang ditunjukkan dengan nilai rerata sebesar 4,04. Guru IPS pascasertifikasi memiliki kinerja yang baik dilihat dari aspek pelaksanaan pembelajaran, yang ditunjukkan dengan nilai rerata sebesar 3,77. Guru IPS pascasertifikasi memiliki kinerja yang baik dilihat dari aspek penilaian pembelajaran, yang ditunjukkan dengan nilai rerata sebesar 3,96. Kinerja guru pascasertifikasi lebih dari lima tahun dengan guru pascasertifikasi lima tahun kurang secara signifikan tidak memiliki perbedaan.Kata kunci: kinerja guru, sertifikasi, pelaksanaan pembelajaran PERFORMANCE OF SOCIAL SCIENCE TEACHER AFTER CERTIFICATION TO IMPLEMENTATION LEARNING LEVEL JUNIOR HIGH SCHOOL IN MAKASSAR CITYAbstractThis study aims to determine the performance of junior high school social studies teacher post-certification Makassar City viewed from the aspect of planning, implementation and assessment of learning, and to investigate differences in teacher performance post-certification in Makasar seen from a long time after certification. This research is quantitative descriptive. The research sample 6 principals, 27 teachers and 130 students. Collecting data using questionnaires. Mechanical analysis using descriptive analysis. The results of this study has pointed out that the Master IPS junior level after certification in Makassar has a good performance from the aspects of the learning plan, which indicated an average value of 4.04. After certification social studies teacher has a good performance from the aspects of the implementation of learning, which is shown to an average value of 3.77. After certification social studies teacher has a good performance from the aspects of learning assessment, which indicated an average value of 3.96. Post-certification of teachers' performance over five years with teacher certification after five years was significantly less no difference.Keywords: teahcer performance, certification, implementation learning
Estamos prontos para utilizar a avaliação em pares na Educação a Distância? Um estudo de caso em um curso de especialização
Authors: Werneck Barbosa Marcelo , Augusta Vieira Nelson Maria
Published: November 2017

Este trabalho apresentou o estudo de um caso de aplicação da técnica de avaliação em pares como mecanismo de avaliação em um curso de especialização à distância. O estudo foi realizado por meio do preenchimento de um questionário pelos alunos e também pela análise de dados do próprio curso estudado. A maioria dos alunos considerou a avaliação realizada pelos colegas como justa ou muito justa e que ela contribui com seu aprendizado. Entretanto, este trabalho identificou indícios que uma parte considerável dos alunos não se dedicou completamente à avaliação. O trabalho ainda apresenta lições aprendidas da execução deste processo.
State of the Art in Educational Games Virtualization
Authors: Oliveira dos Santos Wilk , Gomes da Silva Junior Clovis
Published: November 2017

Game Virtualization is a process of digital versions creation for traditional/ physical games. In education, this process aims to create digital versions for traditional/ physical educational games, keeping psychological and pedagogical concepts from traditional version, as well as associate these concepts to contemporary game design elements. In the last years, a series of studies and efforts have been done in this field, making room to important discussions regarding the results obtained and perspectives to future works. In this sense, this paper presents a state of the art in Educational Game Virtualization, as well as some discussions, challenges and directions to new studies in this field.
PARA ALÉM DA COMPUTAÇÃO ESTATÍSTICA: O USO DO AMBIENTE R PARA O ENSINO DE MÉTODOS NUMÉRICOS
Authors: Henning Elisa , Savio Ramos Marcelo , De Aguiar Rogério , Zuchi Siple Ivanete , Mulazani dos Santos Luciane
Published: November 2017

Este trabalho tem por objetivo mostrar algumas potencialidades do GNU R para o ensino de Métodos Numéricos, nomeadamente Zeros de Funções. A partir de uma pesquisa exploratória foram investigadas funções e pacotes existentes no R, que poderiam auxiliar nos processos de ensino e aprendizagem destes métodos. Foram também desenvolvidas rotinas com a finalidade de avaliar a complexidade de construção e operacionalização das mesmas, sob a ótica de um aluno de graduação. Os resultados alcançados mostram que o R se constitui em uma alternativa viável de ferramenta computacional para o ensino de métodos numéricos. Como pontos positivos a destacar estão a sua flexibilidade como ambiente computacional, sendo multiplataforma, e a possibilidade de utilização em recursos digitais móveis.
Práticas de Ensino e Uso das Tecnologias no Atendimento Educacional Especializado: enfoque nas salas de recursos multifuncionais
Authors: Santos Nunes Cabral Mozanilde , Batista Bottentuit Junior João
Published: November 2017

O presente estudo tem como objetivo conhecer e analisar trabalhos acadêmicos que abordam a questão do uso das TIC como recurso pedagógico no Atendimento Educacional Especializado (AEE), realizado nas Salas de Recursos. Os dados foram coletados em bases de dados eletrônicas e repositórios digitais de acesso aberto. A análise dos resultados foi efetivada a partir do arranjo e identificação de algumas categorias relacionadas aos recursos utilizados, público atendido, percepções docentes sobre os potenciais e benefícios aos alunos, reações dos discentes frente ao uso desses recursos e os desafios que envolvem a adoção dessas práticas. Os resultados demonstram que apesar dos docentes em AEE terem uma visão positiva em relação aos potenciais desses recursos, as práticas ainda são limitadas devido a várias dificuldades enfrentadas pelos mesmos, como a falta de Internet, de apoio técnico, a carência de equipamentos e de manutenção dos mesmos ou ainda, falta de conhecimentos sobre as tecnologias.
JOGOS DIGITAIS APLICADOS À PROMOÇÃO DO AUTOCUIDADO EM SAÚDE NO ESCOLAR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Authors: Hemann Strack Maína , Da Silva Bauer Mariana , Bisio Mattos Luciana , Cesar Cazella Silvio , Ramos Magalhães Cleidilene
Published: November 2017

Frente à crescente utilização dos serious games como ferramenta educacional, o presente artigo apresenta uma revisão integrativa que teve como objetivo: mapear a utilização de jogos digitais entre escolares na promoção do autocuidado em saúde. O foco do mapeamento foi na análise da contribuição dos jogos no aprendizado, aquisição de conhecimento, desenvolvimento de competências e na própria reflexão sobre autocuidado. A revisão foi realizada a partir de 7 bases eletrônicas. Incluiu-se os estudos publicados nos últimos 5 anos, originais e que tivessem como foco a utilização de jogos digitais com escolares, nas temáticas autocuidado e promoção de saúde. Dos 685 estudos revisados, 05 foram incluídos. A despeito do grande volume de publicações utilizando-se de serious games, verificou- se um número reduzido relacionando jogos digitais com escolares, autocuidado e promoção de saúde. Todavia, há indicativos do grande potencial dos jogos digitais no ambiente escolar para promoção de saúde, principalmente em relação ao desenvolvimento de competências para o autocuidado.
AVALIAÇÃO DE FERRAMENTAS DE VIDEOCONFERÊNCIA PARA A PLATAFORMA MOODLE
Authors: De Fátima Webber do Prado Lima Maria , Kich Sinara , G. Webber Carine
Published: November 2017

É importante que um ambiente virtual de aprendizagem disponibilize meios para promover a interatividade e comunicação. A videoconferência transmite mensagens não verbais de expressões faciais, de olhares, do timbre e do tom da voz que são mais semelhantes com as que ocorrem na aula presencial. O Moodle não possui nenhuma ferramenta de videoconferência nativa em sua plataforma. Este artigo avalia a integração das ferramentas BigBlueButton e OpenMeetings na plataforma Moodle. Para a redução de falhas no processo de decisão foi utilizado o Método Analítico Hierárquico.
O DESAFIO DA CONCEPÇÃO DE CURSO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA EDUCAÇÃO PERMANENTE ATRAVÉS DO USO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO
Authors: Amélia Nascimento da Silva Bones Ana , César Cazella Silvio , Rosa da Costa Márcia
Published: November 2017

A metodologia da problematização constitui-se em uma metodologia ativa, que possibilita potencializar a capacidade do aluno no que se refere a sua postura de agente de participação e transformação social, na detecção de problemas reais e busca de soluções originais e criativas. Para investigar o uso da metodologia da problematização na modalidade a distância em educação permanente, foi desenvolvido um curso sobre o tema HIV para profissionais da saúde com foco na prática social. Este artigo apresenta o desafio que se constitui o uso da metodologia da problematização na modalidade de educação à distância na educação permanente, descrevendo e analisando as etapas dessa metodologia em um módulo de ensino.
A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE SUAS COMPETÊNCIAS EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Authors: Rejane Niedersberg Schuhmacher Vera , Schuhmacher Elcio , Raquel M. Oliveira Lia , Pereira Coutinho Clara
Published: November 2017

A inserção das tecnologias da informação e comunicação – TIC no Ensino Superior vem sendo apontada como uma certeza na prática docente de professores. É pouco, no entanto, o que se sabe sobre como tal inserção vem ocorrendo e como o formador percebe as competências necessárias para seu uso e apropriação no processo de ensino e aprendizagem. Este artigo relata os resultados da investigação realizada com professores do Ensino Superior da Universidade do Minho – Portugal em que se perscrutou a percepção do professor acerca de suas competências em TIC, motivações e potencialidades que o mobilizam para esta inserção. A pesquisa mista (qualitativa e quantitativo) fez uso da técnica de questionário e da análise categorial para a análise dos registros. Os resultados se estruturam apresentando um professor que acredita na inserção curricular das TIC e em suas potencialidades, mas a introdução em sua prática se faz presente de forma operacional denotando a carência de competências didático- pedagógicas na integração das TIC.
Concepção do Fórum P&R LV: avaliação formativa da aprendizagem
Authors: Joca Gonçalves Alexandra , Laysa Lima Cunha Joana , Leite Sales Gilvandenys
Published: November 2017

Este artigo apresenta uma aplicação, ao Fórum Perguntas e Respostas do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, da metodologia ativa denominada Instrução por Pares, associado ao modelo de avaliação não-linear Learning Vectors (Modelo LV), peculiarmente processual, que faz uso de outras linguagens na intermediação e regulagem da aprendizagem. Esta associação permite uma facilitação das intervenções pedagógicas e motivação aos envolvidos, uma vez que utiliza menções qualitativas associadas a uma linguagem iconográfica. Como resultado tem-se uma concepção computacional formativa de avaliação não-linear, denominado Fórum Perguntas e Respostas LV, apresentando ampla aceitação em um curso de EaD.
O ensino de Sociologia com o PBworks: Do espaço de trabalho ao protagonismo dos estudantes no aprendizado
Authors: Oliveira Silveira Patrick
Published: November 2017

Neste texto é apresentada a experiência da criação de um espaço de trabalho para a disciplina de Sociologia no PBworks como complemento às aulas presenciais, numa escola da rede estadual do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre. Inicialmente o professor estagiário criou o espaço para a disciplina e posteriormente solicitou que cada grupo de estudantes desenvolvesse seu próprio espaço, com suas pesquisas, textos, e postasse o link no espaço da disciplina. O principal objetivo foi apresentar o PBworks e proporcionar aos estudantes a oportunidade de trabalhar de forma colaborativa, tornando-os protagonistas de sua própria aprendizagem. A pesquisa consistiu em quatro etapas: apresentação do espaço criado para a disciplina pelo professor estagiário e o cadastro e familiarização dos estudantes no mesmo; o desenvolvimento das pesquisas e dos espaços dos estudantes; a avaliação do uso do PBworks pelos estudantes, professor estagiário e professora regente; e finalmente, a escrita do relatório sobre a pesquisa que deu origem a este artigo. O resultado dessa experiência foi bastante positivo, já que, a partir da avaliação dos envolvidos na pesquisa, foi decidido que o espaço de trabalho seria adotado de forma permanente como ferramenta complementar às aulas de Sociologia daquela instituição.
Ensino de Química com Smartphones e Tablets
Authors: Grunewald Nichele Aline , Zielinski do Canto Letícia
Published: November 2017

O maior acesso dos estudantes a smartphones e tablets oportuniza a inserção desses dispositivos móveis na educação. Nesse contexto, o objetivo desse artigo é conhecer e apresentar as estratégias de ensino de Química por meio de smartphones e tablets que vem sendo desenvolvidas no âmbito da educação básica e superior, para que essas sirvam de motivação e inspiração aos professores dessa ciência para a adoção desses dispositivos em suas aulas. Para isso, foi efetuada uma revisão de artigos científicos utilizando-se as bases de dados “Scopus”, “Web of Science” e “Scielo”, compreendendo o período de 2011 a 2015. A análise dos artigos possibilitou distingui-los em duas categorias a partir dos aplicativos para smartphones e tablets utilizados nas estratégias de ensino desenvolvidas: as estratégias que utilizam apps “gerais” e as estratégias que utilizam apps de Química. As estratégias de ensino mais inspiradoras são relatadas. O artigo é finalizado com uma análise de aspectos relevantes para a adoção smartphones, tablets e Apps para o ensino de química.
Simplificando a depuração de códigos na Linguagem C - Uma solução para alunos iniciantes
Authors: S. Gomes Marina , M. H. do Amaral Érico
Published: November 2017

Este artigo tem por objetivo apresentar o desenvolvimento de um recurso de apoio ao processo de ensino e aprendizagem de programação, para alunos iniciantes, por meio da proposta de um sistema que torne a identificação e correção de erros de compilação em linguagem C mais simples e compreensível. Permitindo desta forma, que o estudante, em seus primeiros contatos com a linguagem de programação, consiga abstrair a complexidade envolvida na correção de erros durante o processo de programação, estimulando a construção de conhecimento sobre a lógica envolvida na implementação de soluções computacionais para problemas simples. Esta ferramenta de software intitulou-se analisador CFacil.
Formação docente para produção e uso de software educativo no ensino de Educação Ambiental
Authors: Tiburtino de Andrade Sales Flávia , Do Socorro da Silva Batista Maria
Published: November 2017

Este trabalho é resultado de um processo que teve por objetivo capacitarprofessores do ensino fundamental para produzir e integrar softwares educativos ao processo de ensino e aprendizagem de Educação Ambiental. Para coleta dos dados utilizamos questionário, entrevista semiestruturada e observação participante. O curso com duração de dez horas teve por objetivo ensinar os professores a produzirem autonomamente materiais pedagógicos aplicados ao ensino de educação ambiental, a partir do software Jclic. Apesar de reconhecerem a importância das TIC’s para a educação, apenas 30% dos professores pesquisados afirmaram utilizar com frequência algum recurso tecnológico em suas aulas. Entretanto, constatamos que as mesmas eram utilizadas apenas para reproduzir conteúdos. Até o momento da pesquisa nenhum professor havia feito uso de software educativo para ensinar educação ambiental. O curso contribuiu para que os professores desenvolvessem novas competências e habilidades tecnológicas, bem como, para diminuir a escassez de matérias pedagógicos relacionados a temática ambiental, concomitantemente, houve um incentivo ao uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.
O uso do Geogebra como ferramenta auxiliar para estudo da reta tangente a um gráfico
Authors: Beirigo Lopes Thiago , Guedes dos Santos Leniedson
Published: November 2017

Muitas pesquisas têm sido realizadas na área de Educação Matemáticadescrevendo as dificuldades encontradas pelos discentes em compreender os conceitos de Cálculo Diferencial e Integral. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo apresentar a análise de uma aula diferenciada, desenvolvida como atividade curricular, realizada com os 32 discentes do 3º semestre do curso de Bacharelado em Agronomia do Instituto Federal de Mato Grosso – IFMT – Campus Confresa, a qual visou possibilitar a estes discentes um aprofundamento dos conceitos desenvolvidos no estudo de reta tangente na disciplina de Cálculo I. A metodologia de aula proposta foi aplicada pelo docente titular da disciplina nas dependências do laboratório de informática da referida instituição de ensino, durante o 1º semestre do ano de 2016. Nosso objetivo era o de avaliar a interação dos discentes em uma aula onde fosse possível interagir com o gráfico e a reta tangente a um de seus pontos. A aula consistiu em atividades utilizando o software GeoGebra, objetivando a construção do conceito de derivada no ponto por meio de simulações gráficas. Foi percebida durante a realização da aula a curiosidade aguçada dos discentes com respeito as construções gráficas o que evidencia uma maior disposição à aprendizagem.
Aplicação da Robótica Educacional no Ensino das Relações Métricas do Triângulo Retângulo
Authors: Eufrasio dos Santos Marden , Pereira Mendonça Andréa
Published: November 2017

Pode Robótica Educacional ajudar no desenvolvimento de habilidades matemáticas em estudantes da Educação Básica? Neste artigo nós avaliamos tal potencial, considerando o estudo das relações métricas do triângulo retângulo e o desenvolvimento de duas habilidades: (i) identificação dos elementos geométricos em uma representação gráfica; (ii) elaboração, com base nos elementos envolvidos no problema, da equação algébrica e sua resolução para fornecer respostas aos problemas propostos. Para isto, nós planejamento e realizamos um estudo cujos resultados são discutidos neste artigo e demonstram que a Robótica se mostrou mais efetiva no desenvolvimento da primeira habilidade. Este trabalho resultou também em um caderno, disponível na Web, para auxiliar professores que desejam integrar a Robótica no estudo de assuntos de Geometria no currículo da Educação Básica.
Análise Sobre o Uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (Tdics) no Processo Educacional da Geração Internet
Authors: Cota Machado Silvia
Published: November 2017

O uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) altera o processo educacional dos estudantes da era digital. Um dos maiores desafios do professor do Século XXl é entender as demandas e incorporá-las nas práticas pedagógicas. O espaço de aprendizagem formado por alunos interativos e conectados ganha uma nova abordagem: a aprendizagem colaborativa. Nesta perspectiva o objetivo da pesquisa foi, através da aplicabilidade de Blogs e videoaulas no ambiente de aprendizagem, relatar a experiência no uso de TDICs como instrumento mediador no processo educacional e as percepções dos alunos ao utilizá-las. O método de pesquisa foi um estudo de caso realizado com estudantes de uma instituição de ensino em Belo Horizonte-MG. O instrumento de pesquisa foi o questionário. Os resultados indicam quais tecnologias podem ser adotadas para complementar as aulas e quais são consideradas mais relevantes pelos alunos, aqui chamados de Geração Internet.
Desafios na Arte se Ensinar Inclusiva: A Relação Professor e Intérprete na Inclusão do Surdo
Authors: Erbs da Costa Simone , A. de Souza Indianara , Delcio Augusto Hofelmann Délio , Sucupira Ferreira Sell Fabiola , Diacui Medeiros Berkenbrock Carla
Published: November 2017

O presente artigo tem como objetivo discutir os obstáculos que oaluno surdo enfrenta nos espaços educacionais, bem como compreender as dificuldades existentes na interação entre professor e intérprete nesses ambientes. Um novo olhar nesse cenário se faz necessário assim como transformações na forma em que os conteúdos são apresentados e nas relações entre surdo, escola e educadores. Nessa pesquisa são analisadas as contribuições das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para apoiar a aprendizagem dos alunos surdos. A partir das pesquisas realizadas na literatura e dos dados coletados em entrevistas e questionários com professores e intérpretes também são sugeridas ações e posturas destinadas aos educadores.
Plataforma de Recursos Educacionais Abertos: Uma Arquitetura de Referência com Elementos de Gamificação
Authors: M. Toda Armando , Henrique Dias Valle Pedro , Guessi Milena , Vilela da Rocha Rafaela , Carlos Maldonado José , Isotani Seiji
Published: November 2017

Plataformas de Recursos Educacionais Abertos (REAs) são sistemasque centralizam e auxiliam na distribuição destes materiais, com base nos 4Rs (Revisão, Remixagem, Reúso e Redistribuição). Entretanto, faltammecanismos nos sistemas atuais para motivar e engajar discentes e docentes no reúso e redistribuição desses materiais. Este trabalho apresenta uma Arquitetura de Referência (AR) com elementos de gamificação para o estabelecimento de plataformas que incentivem os usuários a interagirem com o sistema. A AR foi construída sobre um modelo de Cliente-Servidor e foi avaliada por especialistas do domínio da gamificação, por meio de um checklist. Os resultados demonstram que a AR foi bem aceita pelos especialistas de domínio para os requisitos de Interoperabilidade e Segurança, contendo alguns itens que necessitam ser abordados na evolução da AR, como disponibilidade e performance.
Modelo Conceitual do Objeto Virtual de Aprendizagem Colaborativa para Aprendizagem de Estatística (Collabora)
Authors: Cláudia Mayumi Ishikawa Eliana , Novelli Lucas , Camargo Andrade Vinícius , Nasser Matos Simone , Dos Santos Junior Guataçara
Published: November 2017

Este trabalho apresenta o modelo conceitual de um objeto virtual de aprendizagem para o ensino da estatística no ensino superior (Collabora) contendo quatro módulos principais: Login, Colaboração, Aprendizagem e Chat e usa como base a aprendizagem colaborativa apoiada por computador. A diferença do objeto proposto em relação a outros trabalhos da literatura é que o mesmo oferece um controle automatizado para verificar se os alunos que pertencem a um grupo estão colaborando ao realizar uma atividade, composta por um conjunto de exercícios, proposta pelo professor. A construção e implementação do objeto é feita usando orientação a objetos o que fornece reusabilidade de análise, projeto e código. O Collabora permite ao professor realizar atividades que promova a verificação e integração entre os elementos de um grupo, avaliação da colaboração, avaliação da atividade e mapeamento da colaboração individual e em grupo.
Uma abordagem para produção de jogos construcionistas baseada no reuso de software
Authors: Alberto C. Lessa Filho Carlos , Hernández-Domínguez Arturo
Published: November 2017

Este artigo tem como objetivo apresentar a Linha de Produto de SoftwareJIndie, uma Linha de Produto que busca facilitar o processo de construção de jogos construcionistas que envolvam o desenvolvimento de um artefato concreto. No construcionismo, o processo de aprendizagem ocorre através da construção de um material concreto pelo estudante. O uso do computador nesse processo de construção de um material concreto é de grande importância, por permitir a construção de objetos de forma mais fácil e virtual através de jogos. Diante dessas informações, para facilitar o processo de construção de jogos voltados ao construcionismo, os desenvolvedores podem optar por uso de Linhas de Produtos de Software, que é uma técnica de produção de software de um determinado domínio. Para avaliar a Linha de Produto de Software proposta neste trabalho, foram desenvolvidos três jogos construcionistas já conhecidos no mercado e os resultados obtidos demonstraram a viabilidade de construção de jogos através do JIndie e um ganho na qualidade e esforço durante a produção, assim como também foi verificado o papel dos jogos construcionistas na escola.
Achei a Palavra: Um objeto de aprendizagem colaborativo para apoiar a alfabetização
Authors: Silva Finizola Jonnathann , Dantas Ayla , Santana Rafaelly , Neves Thamires
Published: November 2017

Esse trabalho apresenta o projeto, desenvolvimento e avaliação de um OAWeb intitulado Achei a Palavra (AaP), além de sua comparação com OAs semelhantes utilizados no processo de alfabetização, apontando seus pontos fortes e fracos. Esse OA apresenta características de jogos, uma vez que ele é inspirado no jogo da Forca, e propõe que seu usuário adivinhe as letras que compõem uma certa palavra que é apresentada como desafio do jogo. Isso proporciona ao aluno uma ferramenta com a qual ele possa interagir aprendendo as palavras de forma divertida. Os desafios são ilustrados por imagens e áudios relativos às palavras e que podem ser cadastrados por professores de maneira colaborativa explorando diferentes contextos.