bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
O atendimento em salas de recursos para alunos com altas habilidades/superdotação: o caso do Paraná
Authors: Mori Nerli Nonato Ribeiro , Brandão Silvia Helena Altoé
Published: January 2010

Este estudo objetivou conhecer o atendimento educacional realizado em Salas de Recursos para alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no Estado do Paraná. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas com duas professoras que atuam neste contexto escolar. Os relatos foram analisados sob a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, que pressupõe a disponibilidade de mediadores materiais e simbólicos como condição essencial para o acesso à cultura. Os resultados indicam práticas pedagógicas pautadas no ecletismo e o esforço pessoal das docentes para equipar as suas salas. Conclui-se que, apesar das dificuldades identificadas, a continuidade e efetivação da proposta pode se constituir em uma importante contribuição para o enriquecimento dos níveis conceituais dos alunos superdotados.
Chuvas intensas relacionadas à erosão hídrica
Authors: Santos Glenio G. , Griebeler Nori P. , Oliveira Luiz F. C. de
Published: January 2010

As características das precipitações que mais interferem no processo de erosão do solo são a intensidade, a duração e a frequência da precipitação e a sua erosividade. Sendo o solo um recurso de renovação lenta e podendo ser rapidamente degradado pela ação da erosão, torna-se fundamental o conhecimento da forma como a precipitação atua no ambiente no qual esteja inserido. Desta forma se facilitam o desenvolvimento de técnicas e tecnologias e o estabelecimento de ações para diagnosticar, avaliar e apresentar soluções aos problemas, tanto econômica como ambientalmente. Diversos trabalhos, incluindo resultados de pesquisas e desenvolvimento de modelos, têm correlacionado as características das precipitações no sentido de entender, prever e apresentar soluções ao problema erosivo. Neste sentido se buscou compilar alguns desses trabalhos, de modo a apresentar o "estado da arte" no que se refere a chuvas intensas, manejo do solo e erosão hídrica.
Crescimento e produtividade do sorgo forrageiro BR 601 sob adubação verde
Authors: Andrade Neto Romeu C. , Miranda Neyton O. , Duda Gustavo P. , Góes Glêidson B. , Lima André S.
Published: January 2010

O efeito da adubação verde sobre o crescimento e a produtividade do sorgo forrageiro BR 601, foi estudado em experimento desenvolvido na UFERSA, em Mossoró, RN, no qual o delineamento utilizado foi em blocos casualizados completos, em esquema de parcelas subdivididas no tempo com três repetições. Testaram-se sete espécies de leguminosas, Mucuna aterrima, Canavalia ensiformis, Cajanus cajan, Dolichos lab-lab, Crotalaria juncea, Crotalaria spectabilis e Vigna unguiculata, uma mistura das leguminosas mais milho, sorgo e girassol, e a vegetação espontânea, como testemunha. Determinaram-se, para cada tratamento, a quantidade de massa verde, massa seca e teores de N, P, K, Na, Ca e Mg da parte aérea, a partir dos quais foi calculada a quantidade de nutrientes acumulada por hectare. As quantidades de matéria fresca e seca da parte aérea, altura de plantas e número de folhas do sorgo semeado após a incorporação dos adubos verdes, foram avaliadas aos 20, 40, 60, 80 e 100 dias após o plantio. A Mucuna aterrima mostrou-se a melhor opção como adubo verde em virtude de proporcionar os maiores valores das características avaliadas ao final do ciclo do sorgo podendo-se, também, recomendar a Crotalaria juncea e o Dolichos lab-lab, o qual apresentou a maior massa seca e quantidade de nutrientes na parte aérea.
Teor de carbono orgânico e a susceptibilidade à compactação de um Nitossolo e um Argissolo
Authors: Braida João A. , Reichert José M. , Reinert Dalvan J. , Veiga Milton da
Published: January 2010

O acúmulo de matéria orgânica pode aumentar a resistência do solo à compactação, diminuindo sua magnitude ou seus efeitos. O objetivo do presente trabalho foi estudar as implicações do acúmulo de matéria orgânica no solo sobre sua susceptibilidade à compactação medida pelo coeficiente de compressão. Buscou-se estabelecer relações entre o teor de carbono orgânico e o coeficiente de compressão do solo. Utilizaram-se amostras de solo coletadas em um Argissolo Vermelho-Amarelo distrófico arênico e de um Nitossolo Vermelho distrófico latossólico, ambos contendo ampla variação do teor de carbono orgânico (CO). As amostras, com umidade equilibrada em quatro tensões de água, foram submetidas ao ensaio de adensamento uniaxial confinado, mediante cargas normais de 12,5, 25, 50, 100, 200, 400, 800 e 1600 kPa e se determinando o coeficiente de compressão plástica; definiram-se, também, o teor de carbono orgânico, a densidade do solo, a porosidade e o grau de saturação com água das amostras. O teor de carbono orgânico afeta o coeficiente de compressão do solo; no entanto, a magnitude e o tipo de efeito são dependentes da textura do solo e de seus efeitos sobre a retenção de água, a coesão e a densidade do solo.
Erosão hídrica em um Argissolo Vermelho-Amarelo, sob diferentes padrões de chuva simulada
Authors: Oliveira João R. de , Pinto Marinaldo F. , Souza Wanderley de J. , Guerra José G. M. , Carvalho Daniel F. de
Published: January 2010

Visou-se, neste trabalho, determinar as perdas de solo, água e nutrientes em um Argissolo Vermelho-Amarelo submetido a quatro diferentes padrões de chuva simulada. O estudo foi conduzido no Campo Experimental da Embrapa-Agrobiologia, localizado no município de Seropédica, RJ, e consistiu na aplicação de chuvas simuladas com diferentes padrões caracterizados como avançado (AV), intermediário (IN), atrasado (AT) e constante (CT), em uma área amostral de 0,80 m de largura por 1,0 m de comprimento. As chuvas tiveram duração de 60 min com uma lâmina total aplicada de 30 mm e um pico de 110 mm h-1, para os padrões de intensidade variável. Os resultados obtidos possibilitaram concluir que após 60 min de chuva simulada as perdas de solo e água observadas para o padrão atrasado foram, em média, superiores em 61,6, 46,4 e 13,6%, respectivamente, para o CT, AV e IN (solo), e de 42,0, 19,0 e 19,0%, respectivamente, para o AV, IN e CT (água) e as perdas de nutrientes não diferiram entre os padrões de precipitação, sendo mais influenciadas pelas perdas de água escoada superficialmente que pelo material sólido em suspensão.
Estimativa da transpiração em cafeeiros utilizando-se sensores de dissipação térmica
Authors: Pimentel Jussálvia da S. , Silva Tonny J. A. , Borges Júnior João C. F. , Folegatti Marcos V. , Montenegro Abelardo A. A.
Published: January 2010

Alguns métodos são capazes de determinar diretamente a quantidade de água consumida por uma planta, entre eles o "método de dissipação de calor" ou método de Granier. Neste trabalho se propôs, como objetivo, construir e calibrar sensores de dissipação térmica, avaliar a transpiração em função da posição de inserção do sensor na planta (Norte, Sul, Leste ou Oeste) e comparar os resultados com os elementos meteorológicos e a evapotranspiração de referência. Em 24 cafeeiros se instalaram sensores de dissipação térmica, adaptados de Granier (1985), em que o conjunto termopar e resistência foi inserido na agulha. Obteve-se a densidade de fluxo de seiva a partir da variação da diferença de temperatura entre as sondas e se acompanhou a transpiração, em função da transição entre os períodos diurno e noturno. O experimento foi avaliado em 3 períodos: antecedente à floração, na floração e no início da frutificação. Não houve diferença significativamente entre os ângulos de inserção para o fluxo de seiva. Quanto aos elementos meteorológicos, a radiação e a umidade relativa foram os fatores mais determinantes da transpiração obtendo-se, por análises de regressão coeficientes r² entre 0,84 e 0,80.
Avaliação de modelos digitais de elevação para aplicação em um mapeamento digital de solos
Authors: Chagas César S. , Fernandes Filho Elpídio I. , Rocha Márcio F. , Carvalho Júnior Waldir de , Souza Neto Nestor C.
Published: January 2010

No Brasil, normalmente os modelos digitais de elevação (MDEs) são produzidos pelos próprios usuários e pouca atenção tem sido dada às suas limitações, como fonte de informação espacial. Este estudo propôs avaliar diferentes MDEs para subsidiar a escolha do modelo apropriado para derivar atributos topográficos utilizados em um mapeamento digital de solos, por redes neurais artificiais. A avaliação constou da determinação da raiz quadrada do erro médio quadrático da elevação (RMSE); análise das depressões espúrias; comparação entre drenagem mapeada e drenagem numérica, curvas de nível derivadas e curvas de nível originais, e análise das bacias de contribuição derivadas. Os resultados obtidos demonstraram que apenas o RMSE não foi suficiente para avaliar a qualidade desses modelos. O MDE, derivado de curvas de nível (CARTA, obtido com a utilização do módulo TOPOGRID) apresentou qualidade superior aos MDEs derivados de sensores remotos (ASTER e SRTM). A análise qualitativa também identificou que o MDE CARTA é superior aos demais, pois estes apresentaram grande quantidade de erros que podem comprometer o estabelecimento das relações entre atributos do terreno e as condições locais de solos.
Avaliação antropométrica e bioquímica em pacientes com esquizofrenia usuários de clozapina
Authors: Zortéa Karine , Bock Patrícia Martins , Moreno Dolores Benites , Abreu Paulo Silva Belmonte de
Published: January 2010

OBJETIVO: Avaliar a proporção de sobrepeso/obesidade e alterações em parâmetros bioquímicos sangüíneos em pacientes com esquizofrenia do sexo masculino, usuários de medicação antipsicótica (clozapina). MÉTODOS: Estudo transversal com 40 pacientes do sexo masculino, diagnosticados com esquizofrenia, em uso de clozapina, atendidos no Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Foram verificadas as relações entre o índice de massa corporal, a circunferência abdominal, o percentual de gordura corporal, o perfil lipídico e o exame de glicose de jejum e a dosagem da medicação, o acompanhamento dietoterápico e a monoterapia de clozapina. RESULTADOS: Os pacientes apresentaram freqüências de 71,8% de sobrepeso/obesidade, 76,9% de circunferência abdominal aumentada e 94,1% de percentual de gordura elevada. Foram encontrados 56,8% de pacientes com lipoproteína de baixa densidade-colesterol acima do normal e 64,1% com triglicerídeos elevados. Quanto maior a dosagem de clozapina utilizada maiores foram os níveis de lipoproteína de baixa densidade-colesterol (p=0,01). CONCLUSÃO: Pacientes tratados com clozapina apresentam aumento de peso e significante anormalidade lipídica, necessitando de monitoramento freqüente dos níveis plasmáticos e intervenção nutricional precoce, visando à otimização do tratamento.
Oral administration of sodium butyrate reduces chemically-induced preneoplastic lesions in experimental carcinogenesis
Authors: Peluzio Maria do Carmo Gouveia , Moreira Ana Paula Boroni , Queiroz Isabela Campelo de , Dias Cristina Maria Ganns Chaves , Franceschini Sylvia do Carmo Castro , Alvarez-leite Jacqueline Isaura , Natali Antônio José , Sabarense Céphora Maria
Published: January 2010

OBJECTIVE: The objective was to assess the effects of oral administration of sodium butyrate on colon carcinogenesis. METHODS: Carcinogenesis in adult male Wistar rats was induced with 1.2-dimethylhydrazine injections at a dose of 40mg/kg of body weight. A solution of sodium butyrate (3.4%) was given ad libitum for 4 weeks (butyrate group, n=16) instead of water (control group, n=9). Rats were killed 17 weeks after 1.2-dimethylhydrazine administration. Aberrant crypt foci and expression of the messenger ribonucleic acid (mRNA) of cyclins D1 and E were quantified in the colon. Alterations in the fatty acid profile of the colon, liver, intra-abdominal fat and feces were also analyzed. RESULTS: A significant decrease in aberrant crypt foci was found in the group taking butyrate. No differences were found between the groups in the mRNA expression of cyclins D1 and E. Nevertheless, butyrate intake decreased the content of stearic and oleic acids in the intra-abdominal fat and docosahexaenoic acid in the liver. Moreover, these rats presented higher percentages of linoleic acid in the intra-abdominal fat than control rats. CONCLUSION: The data indicate that butyrate use in rats reduced preneoplastic lesions and changes in the intra-abdominal fat and fatty acid profile of the liver, commonly found in colon carcinogenesis.
Aspectos da leptina na anorexia nervosa: possíveis efeitos benéficos no tratamento da hiperatividade
Authors: Frassetto Silvana Soriano , Bitencourt Graziela Oliveira de
Published: January 2010

Pesquisas recentes demonstram a relação direta da leptina na regulação do balanço energético e como um dos fatores envolvidos em transtornos alimentares. Com ação no sistema nervoso central, a leptina interfere na ingestão alimentar, no metabolismo da glicose, no peso corporal, na produção de hormônios sexuais e na atividade física. As pesquisas realizadas tanto em seres humanos como em animais demonstram que a queda nos níveis de leptina está relacionada aos sintomas apresentados na anorexia nervosa: a baixa ingestão alimentar, a perda excessiva de peso corporal, a amenorréia e a hiperatividade. Assim, o grau de hipoleptinemia não é apenas uma forte indicação de baixa reserva de tecido adiposo, mas também de severa desordem, sendo que os níveis de leptina podem ser utilizados para avaliar melhor a gravidade da doença. Pesquisas estão sendo realizadas com o objetivo de discutir a possibilidade de utilização da leptina como coadjuvante no tratamento de pacientes com anorexia nervosa para a diminuição da hiperatividade. Acredita-se que o tratamento com leptina associado à medicação e à psicoterapia, poderia ser benéfico em pacientes anoréxicas extremamente ativas, deixando-as mais suscetíveis ao tratamento adicional. Uma realimentação suficiente, a medicação, a psicoterapia e um ambiente acolhedor durante o tratamento com leptina devem ser assegurados. Assim, este artigo tem como objetivo discorrer sobre a leptina e aspectos relacionados à anorexia, e discutir como esta informação pode ser importante na avaliação clínica de pacientes com este transtorno alimentar.
A linhaça (Linum usitatissimum) como fonte de ácido α-linolênico na formação da bainha de mielina
Authors: Almeida Kátia Calvi Lenzi de , Boaventura Gilson Teles , Guzman-Silva Maria Angélica
Published: January 2010

A linhaça (Linum usitatissimum) é uma semente oleaginosa que tem sido estudada por seus efeitos benéficos à saúde. É considerada um alimento funcional, pelo fato de ser uma fonte natural de fitoquímicos, e por conter o ácido graxo α-linolênico (C18:3 n-3), que pode ser metabolicamente convertido nos ácidos docosaexahenóico (C22:6 n-3) e eicosapentaenóico (C20:5 n-3), sendo o primeiro essencial para o desenvolvimento do sistema nervoso central. Durante o crescimento do cérebro, há uma grande incorporação do ácido docosaexahenóico, que tem papel importante na formação de suas membranas celulares. Diante disto, esta comunicação visa a abordar os prováveis mecanismos pelos quais o ácido docosaexahenóico, proveniente do ácido α-linolênico presente abundantemente na semente de linhaça, interfere na formação da bainha de mielina, assim como relatar a técnica mais adequada para visualização desta bainha.
The drug-naïve OCD patients imaging genetics, cognitive and treatment response study: methods and sample description
Authors: Hoexter Marcelo Queiroz , Shavitt Roseli Gedanke , D'Alcante Carina Chaubet , Cecconi Janaina Philippi , Diniz Juliana Belo , Belotto-Silva Cristina , Hounie Ana Gabriela , Borcato Sonia , Moraes Ivanil , Joaquim Marines Alves , Cappi Carolina , Sampaio Aline Santos , Mathis Maria Alice de , Batistuzzo Marcelo Camargo , Lopes Antonio Carlos , Rosa Ana Carolina Ferreira , Muniz Renan Kawano , Marques Andrea Horvath , Santos Luciana Cristina , Taub Anita , Duran Fábio Luís de Souza , Dougherty Darin Dean , Busatto Geraldo Filho , Bressan Rodrigo Affonseca , Miguel Euripedes Constantino
Published: January 2010

OBJECTIVE: To describe a protocol that was based on an integrative neurobiological model of scientific investigation to better understand the pathophysiology of obsessive-compulsive disorder and to present the clinical and demographic characteristics of the sample. METHOD: A standardized research protocol that combines different methods of investigation (genetics, neuropsychology, morphometric magnetic resonance imaging and molecular neuroimaging of the dopamine transporter) obtained before and after treatment of drug-naïve adult obsessive-compulsive disorder patients submitted to a sequentially allocated 12-week clinical trial with a selective serotonin reuptake inhibitor (fluoxetine) and group cognitive-behavioral therapy. RESULTS: Fifty-two treatment-naïve obsessive-compulsive disorder patients entered the clinical trial (27 received fluoxetine and 25 received group cognitive-behavioral therapy). At baseline, 47 blood samples for genetic studies, 50 neuropsychological evaluations, 50 morphometrical magnetic resonance images and 48 TRODAT-1 single-photon emission computed tomography (SPECT) exams were obtained. After 12 weeks, 38 patients completed the protocol (fluoxetine = 20 and GCBT = 18). Thirty-eight neuropsychological evaluations, 31 morphometrical magnetic resonance images and 34 TRODAT-1 SPECT exams were obtained post-treatment. Forty-one healthy controls matched for age, gender, socioeconomic status, level of education and laterality were submitted to the same research procedures at baseline. CONCLUSION: The comprehensive treatment response protocol applied in this project allowing integration on genetic, neuropsychological, morphometrical and molecular imaging of the dopamine transporter data in drug-naïve patients has the potential to generate important original information on the neurobiology of obsessive-compulsive disorder, and at the same time be clinically meaningful.
Bipolar disorder and age-related functional impairment
Authors: Cacilhas Alice Aita , Magalhães Pedro Vieira da Silva , Ceresér Keila Maria , Walz Julio Cesar , Weyne Fernanda , Rosa Adriane Ribeiro , Vieta Eduard , Kapczinski Flávio
Published: January 2010

OBJECTIVE: Although bipolar disorder is a major contributor to functional impairment worldwide, an independent impact of bipolar disorder and ageing on functioning has yet to be demonstrated. The objective of the present study was to evaluate the effect of bipolar disorder on age-related functional status using matched controls as a standard. METHOD: One-hundred patients with bipolar disorder and matched controls were evaluated for disability. Age-related effects controlled for confounders were cross-sectionally evaluated. RESULTS: Patients were significantly more impaired than controls. Regression showed effects for aging in both groups. The effect, size, however, was significantly stronger in patients. CONCLUSION: Bipolar disorder was an important effect modifier of the age impact on functioning. While a longitudinal design is needed to effectively demonstrate this different impact, this study further depicts bipolar disorder as a chronic and progressively impairing illness.
Processamento cognitivo "Teoria da Mente" no transtorno bipolar
Authors: Tonelli Hélio Anderson
Published: January 2010

OBJETIVO: O transtorno afetivo bipolar está associado ao comprometimento funcional persistente. Apesar de muitas pesquisas demonstrarem que bipolares podem apresentar déficits cognitivos, um número menor de trabalhos avaliou o papel de prejuízos no processamento cognitivo social, a Teoria da Mente (relacionado à capacidade de inferir estados mentais), no aparecimento de sintomas e complicações sociais em bipolares. O objetivo deste trabalho é o de revisar sistemática e criticamente a literatura sobre possíveis alterações do processamento Teoria da Mente no transtorno afetivo bipolar. MÉTODO: Foi realizada uma busca na base de dados Medline por trabalhos publicados em língua inglesa, alemã, espanhola ou portuguesa nos últimos 20 anos, utilizando a frase de busca "Bipolar Disorder"[Mesh] AND "Theory of Mind". Foram procurados por estudos clínicos envolvendo indivíduos bipolares e que empregaram uma ou mais tarefas cognitivas desenvolvidas para a avaliação de habilidades Teoria da Mente. Foram excluídos os relatos de caso e cartas ao editor. A busca inicial resultou em cinco artigos, sendo selecionados quatro. Outros quatro foram também selecionados a partir da leitura dos artigos acima. DISCUSSÃO: Os artigos selecionados avaliaram populações de bipolares adultos e pediátricos, incluindo indivíduos eutímicos, maníacos e deprimidos. A maioria dos trabalhos avaliados sugere que existam prejuízos no processamento Teoria da Mente em portadores de transtorno afetivo bipolar e que estes podem estar por trás dos sintomas e dos déficits funcionais do transtorno afetivo bipolar. CONCLUSÃO: Pesquisas futuras a respeito do tema em questão poderão esclarecer muito acerca do papel das alterações sociocognitivas no surgimento dos sintomas do transtorno afetivo bipolar, bem como ajudar no desenvolvimento de estratégias preventivas e terapêuticas do mesmo.
São Paulo Megacity Mental Health Survey - a population-based epidemiological study of psychiatric morbidity in the São Paulo metropolitan area: aims, design and field implementation
Authors: Viana Maria Carmen , Teixeira Marlene Galativicis , Beraldi Fidel , Bassani Indaiá de Santana , Andrade Laura Helena
Published: January 2010

The São Paulo Megacity Mental Health Survey is a population-based cross-sectional survey of psychiatric morbidity, assessing a probabilistic sample of household residents in the São Paulo Metropolitan Area, aged 18 years and over. Respondents were selected from a stratified multistage clustered area probability sample of households, covering all 39 municipalities, without replacement. Respondents were assessed using the World Mental Health Survey version of the World Health Organization Composite International Diagnostic Interview (WMH-CIDI), which was translated and adapted into the Brazilian-Portuguese language. Data was collected between May 2005 and April 2007 by trained lay interviewers. The World Mental Health Survey version of the Composite International Diagnostic Interview comprises clinical and non-clinical sections, arranged as Part I and Part II, producing diagnoses according to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - Fourth Edition, and the International Classification of Diseases - 10th Revision. Mood, anxiety, impulse-control and substance use disorders, and suicide-related behavior, considered core disorders, as well as socio-demographic information, were assessed in all respondents. Non-clinical modules and non-core clinical sections (obsessive-compulsive disorder, post-traumatic stress disorder, gambling, eating disorders, neurasthenia, pre-menstrual disorders, psychotic symptoms and personality traits) were assessed in a sub-sample (2,942 respondents), composed by all respondents with at least one core disorder and a 25% random sample of those who were non-cases. A total of 5,037 individuals were interviewed, with a global response rate of 81.3%. Saliva samples were collected from 1,801 respondents, with DNA extracted stored pending further investigations.
Identidade organizacional e os componentes do processo de identificação: uma proposta de integração
Authors: Fernandes Maria Elizabeth Rezende , Marques Antonio Luiz , Carrieri Alexandre de Pádua
Published: January 2010

Este artigo tem como objetivo analisar como se configuraram os componentes do processo de identificação em uma organização, cuja trajetória foi caracterizada por crescimento, crise e reestruturação. Buscando oferecer uma perspectiva qualitativa e integrada dos fenômenos "identificação" e "identidade organizacional", são aqui analisados os componentes cognitivo, afetivo e valorativo do processo de identificação propostos na teoria da identidade social e na teoria da categorização do self, com destaque para a identidade organizacional e para as similaridades no comportamento das pessoas, como bases do componente cognitivo. Essas abordagens foram integradas em um estudo de caso de uma empresa multinacional de tecnologia. Observou-se que na época de crescimento os empregados estabeleceram um estável senso de pertencimento com a empresa idealizada, amada e considerada prestigiosa, resultando na predominância de uma relação de dependência psicoemocional. Entretanto, a partir da crise e da reestruturação, ocorreu um movimento racional de desvinculação dos empregados com a empresa, reforçado pela alteração e instabilidade nos atributos e valores organizacionais. Isso foi fruto da perda do senso estável de pertencimento, da relação afetiva e da percepção de prestígio da empresa. Concluiu-se que organizações contemporâneas em processos de mudanças freqüentes e radicais têm perdido a conotação de espaços seguros com os quais as pessoas se identificariam, resultando numa relação mais racional de troca de interesses.
Impact of oil spill and posterior clean-up activities on wrack-living talitrid amphipods on estuarine beaches
Authors: Borzone Carlos A. , Rosa Leonardo C.
Published: January 2010

A geomorphological and faunistic seasonal study of six estuarine beaches on Paranaguá Bay, Brazil, was abruptly interrupted when the Chilean ship "Vicuña" exploded and sank, spilling 291 tons of bunker fuel oil. The beaches sampled twice before the accident were affected by the oil spill deposition and the posterior clean-up activities. Neither drastic reduction in abundances nor occurrences of oil-covered individuals were registered. Significant variation in both amount of debris and talitrid amphipod densities was directly related to beach clean-up activities. A short (1-3 month) manual clean-up of polluted wrack resulted in an increase in talitrid abundances, with the local distribution expansion of one species, Platorchestia monodi, from three to six of the beaches sampled. The active migration and concentration of organisms at sites without wrack during cleaning activities and a massive and continuous recovery of new debris, characteristic of estuarine beaches, may contribute to the findings.
Adoção internacional como medida de último recurso na África: promover os direitos de uma criança ao invés do direito a uma criança
Authors: Mezmur Benyam D.
Published: January 2010

A crescente popularidade das adoções internacionais não é algo recente. Recente, entretanto, é a atração que, cada vez mais, crianças africanas têm despertado em potenciais pais adotivos que vivem em outras partes do mundo, como exemplificado pelas adoções de Angelina Jolie e Madonna. As opiniões sobre a adoção internacional estão divididas entre a necessidade e conveniência desta prática, mas a visão que a considera uma panacéia para crianças sem pais e pais sem filhos prevalece. Por outro lado, alguns países têm se mostrado resistentes à retirada de crianças do Terceiro Mundo de seus ambientes familiares para serem alocadas em casas fora de seu país natal - prática entendida como "imperialista". Atualmente, a idéia a qual a adoção internacional está ligada é a de que esta seria uma medida de último recurso, mas pesquisas sobre qual o seu verdadeiro significado (ou qual deveria sê-lo), e quais as suas implicações para a política de bem-estar da criança e para a legislação africana são difíceis de encontrar. Este artigo pretende contribuir para o preenchimento desta lacuna.
Os legítimos interesses de segurança dos Estados e a proteção internacional de refugiados
Authors: Murillo Juan Carlos
Published: January 2010

Após os trágicos acontecimentos do 11 de setembro de 2001, observa-se um forte interesse por parte dos Estados por questões relativas à segurança nacional. Mesmo que todo o Estado tenha o direito de garantir sua segurança e de monitorar suas fronteiras, é também necessário garantir que os interesses legítimos do Estado em segurança sejam compatíveis com suas obrigações internacionais em direitos humanos e que o controle migratório não afete indiscriminadamente os refugiados que necessitam de proteção internacional, respeitado, assim, o regime internacional de proteção dos refugiados. Este artigo explora a ligação entre segurança estatal e proteção internacional de refugiados, expondo a compatibilidade entre os dois temas. Segurança é tanto um direito dos refugiados quanto um interesse legítimo do Estado. Consequentemente, é importante ressaltar que a segurança do Estado e a proteção dos refugiados são temas que se complementam e reforçam mutuamente. Nesse sentido, uma legislação concernente a refugiados e medidas justas e efetivas que determinem o status de refugiado podem ser utilizadas como ferramentas a favor do Estado para solidificar e fortalecer sua segurança.
Familial testicular germ cell tumors in adults: 2010 summary of genetic risk factors and clinical phenotype
Authors: Greene Mark H , Kratz Christian P , Mai Phuong L , Mueller Christine , Peters June A , Bratslavsky Gennady , Ling Alex , Choyke Peter M , Premkumar Ahalya , Bracci Janet , Watkins Rissah J , McMaster Mary Lou , Korde Larissa A
Published: January 2010

Familial aggregations of testicular germ cell tumor (FTGCT) have been well described, suggesting the existence of a hereditary TGCT subset. Approximately 1.4% of newly diagnosed TGCT patients report a positive family history of TGCT. Sons and siblings of TGCT patients have four- to sixfold and eight- to tenfold increases in TGCT risk respectively. Segregation analyses suggest an autosomal recessive mode of inheritance. Linkage analyses have identified several genomic regions of modest interest, although no high-penetrance cancer susceptibility gene has been mapped yet. These data suggest that the combined effects of multiple common alleles, each conferring modest risk, might underlie familial testicular cancer. Families display a mild phenotype: the most common number of affected families is 2. Age at diagnosis is 2–3 years younger for familial versus sporadic cases. The ratio of familial seminoma to nonseminoma is 1.0. FTGCT is more likely to be bilateral than sporadic TGCT. This syndrome is cancer site specific. Testicular microlithiasis is a newly recognized FTGCT component. Candidate gene-association studies have implicated the Y chromosome gr/gr deletion and PDE11A gene mutations as genetic modifiers of FTGCT risk. Two genomewide association studies of predominantly sporadic but also familial cases of TGCT have implicated the KIT-ligand, SPRY4, and BAK1 genes as TGCT risk modifiers. All five loci are involved in normal testicular development and/or male infertility. These genetic data provide a novel insight into the genetic basis of FTGCT, and an invaluable guide to future TGCT research.
Interactive Printouts Integrating Multilingual Multimedia and Sign Language Electronic Resources
Authors: Kanev Kamen , Barneva Reneta P. , Brimkov Valentin E. , Kaneva Dimitrina
Published: January 2010

In this article we outline our previous implementations of multilingual multimedia dictionaries and discuss possibilities for adding new functionalities and expanding their coverage. Independently developed sign language dictionary resources are further explored and considered for inclusion in an integrated multilingual multimedia dictionary with video support. Print-based interfaces for direct access to digital content are implemented and a novel concept for dynamic linking to printed documents based on mapping of printed and digital content is proposed. Printed texts in different languages and language independent images are used as interface components for addressing diverse multimedia content including sign language and lip reading multimedia resources. Finally, enabling learning and its social dimensions are discussed in the context of the contemporary technological advancements and innovative educational methods and approaches.
Online Grading of Calculations in General Chemistry Laboratory Write-ups
Authors: Silva Alexsandra , Gonzales Robert , Brennan Daniel P.
Published: January 2010

In the past, there were frequently complaints about the grading of laboratory reports in our laboratory chemistry courses. This article discussed the implementation of an online submission of laboratory acquired data using LON-CAPA (The Learning Online Network with Computer-Assisted Personalized Approach), which is an open source management and assessment system. The students input their data and calculation results, after which the submitted values are automatically graded, with the grading criteria developed by the instructor along with the option of awarding partial credit. The Post-Lab LON-CAPA showed several advantages. An overall improvement of student laboratory participation was noted; this benefit was attributed to increased accountability since the students are also graded on the quality of their data. For instructors and teaching assistants, online submission reduces the time spent grading, offers a more accurate and consistent grading scheme and more attention can now be given to the other parts of the laboratory write-up, such as discussion and conclusion.
Mini-Society and Yess! Learning Theory in Action
Authors: Kourilsky Marilyn L. , Carlson Sheila R.
Published: January 2010

This analysis endeavours to demonstrate the mechanism by which incorporation of validated learning principles into a curriculum can maximise its potential effectiveness and impact on both cognitive and affective outcomes. The intent of this demonstration is to highlight for prospective curriculum innovators the importance of having a solid learning theory infrastructure in their target curricula. First, the article describes the experience-based Mini-Society framework and its embedded entrepreneurship curriculum, YESS! (Youth Empowerment and Self-Sufficiency). The analysis which follows explores how four research-informed learning theories were incorporated into the foundation of Mini-Society and YESS! and how their incorporation influenced the impact of these programmes.
PSE: Fostering a Sense of Community in a New School
Authors: Macpherson Patricia
Published: January 2010

This paper outlines the measures put in place by the headteacher of a newly established school in order to ensure that all in the school — new pupils, teachers and other staff — began to share a sense of community. The development of the schools's hidden curriculum was at the forefront of the school's whole curriculum planning. To support this, newly appointed teachers were expected to have a grounding in and commitment to the role of personal and social education in the primary school, and one member of staff received a responsibility allowance (and accompanying curriculum budget) for the promotion of Personal and Social Education (PSE) throughout the school. The paper details the work done through circle time and the impact of this strategy on the children's behaviour.
Primary Priorities and Economics Education
Authors: Lawless Sheila
Published: January 2010

The attitudes towards economic and industrial understanding of 58 primary student-teachers who had taken a business placement in their final year of training is explored through questionnaires, interviews and assignments. An analysis showed that economic and industrial understanding did not rank highly in their priorities for Primary pupils, confirming the findings of Ross, Ahier & Hutchings (1991). They were, however, interested in business links and industrial simulations as a context for their priorities in teaching of active learning, co-operation and other personal and social skills. Another of their priorities, linked particularly to environmental protection and conservation, was a sense of responsibility and social conscience. A way forward may be to provide teachers with a conceptual framework for economic concepts which is consonant with those priorities and to take advantage of the current interest in moral education and citizenship to re-focus economics education on using economic concepts as a tool to extend children's thinking on a wide variety of issues in those areas.
Work, Income and Human Capital: Beliefs and Knowledge of Urban Elementary Schoolchildren
Authors: Phipps Barbara J.
Published: January 2010

This is a descriptive study of the beliefs and knowledge that eighty 8- to 11-year-old US urban school children from low- to moderate-income households hold about the economic concepts of work, income, and human capital. A structured 15-minute, one-on-one interview was used to gather data. The researcher found that by the 3rd grade, the majority of children in the sample visualise themselves in careers often requiring advanced education and training, and even the most economically disadvantaged children are optimistic about their futures. While their reasoning about the set of economic concepts was not fully developed, it could be characterised as emerging. Although most of the children did not fully understand the relationship between human capital acquisition and economic success, many showed understanding of the work-income relationship. Curricular implications for reinforcement of these concepts at the elementary school levels is discussed.
Pulling up the Longest Roots: Extending the Role of Scottish Teacher Education in Undermining Notions of Ethnic Primacy, Exclusivity and Superiority
Authors: Robertson John
Published: January 2010

The process of constructing a national, ethnic or other group identity takes place over long periods of time and typically against a background of other comparable processes. This results in myths of origin and achievement, the denial of internal diversity, the sharpening of external distinctions and the development of negative comparative definitions. These hardened and definitive models of identity reduce group adaptiveness to change, stifle cultural and economic activity and create recurring opportunities for conflict. More sophisticated models which highlight, for example, settlement prior to the arrival of the current group defining itself as indigenous or aboriginal, the continuity of population movement over longer periods, the borrowing of cultural and technological developments from groups whose descendants are now perceived as a threat, may play an important part in countering the negative consequences of simplistic versions. Teacher education, especially in preparation for the education of 5–14-year-olds, who remain highly susceptible to attitudinal change, has a crucial role. This role extends beyond the more obvious areas of professional studies, religious, moral and values education to areas such as mathematics, language, the expressive arts and to history where there are significant opportunities to contribute to the development of sophisticated, positive and fluid models of group identity.
The Riddle of Technology and Social Education
Authors: Freese John
Published: January 2010

Heroic stories, legends, and myths have existed, and indeed exist to this very day, in diverse civilisations and within multitudes of cultures. These heroic stories, hereafter referred to as myths, are historically important. People have used the basic elements of myth to structure social interactions, to model civic expectations, and to provide cultural unity. A key element within such myths has been the riddle. For millennia riddles have provided a creative mechanism in which to entertain, while at the same time, and perhaps more importantly, to educate. While numerous myths regarding education currently exist, and vary tremendously from one culture to another, in many ways, regardless of geography or society, very real riddles that transcend culture lie before educators of the very young, particularly social educators of the very young. The purpose of this article is to question, and begin to consider, the role technology should play within social education. To what extent should technology be incorporated within social education? Is technology a neutral concept, in and of itself, or does technology, by its very nature, so impact any society and educational process that it inherently influences social constructs? This article seeks to examine the riddle of technology and social education.
Models from Research as Structuring Aids in Civics Teaching and Primary Social Studies
Authors: Madsen Torsten , Vernersson Folke
Published: January 2010

This article discusses some empirical findings from the use of models in civics teaching and primary social studies. The nature of the models used in research is compared to the usefulness of similar models in the planning of teaching processes. A set of empirical studies, conducted by student teachers using models in primary and secondary schools, are summarised. A more detailed description is given of David Easton's systems analysis model, which has been used as a structuring device for teaching in primary school during an in-service education course. The results are mostly encouraging with regards to the effects on all the groups investigated. The authors argue that models derived from research can be useful even in early primary education, if they are used with care, and serve mainly as a structuring tool for teachers. They also present two models for teachers planning, both based on the use of models and concepts from research as a point of departure for decision-making both before and during the teaching process.
Civic Education in Cyprus — Issues in Focus: A Curriculum Research Study
Authors: Koutselini Mary , Papanastasiou Constantinos
Published: January 2010

This paper presents a curriculum research study aiming at investigating how citizenship in primary schools of Cyprus is constructed. First, the central issues, concepts and attitudes imported by civic education textbooks are identified and their relationship with the unresolved political problem of Cyprus is examined. Furthermore, the way in which civic education textbooks may affect the roles of the citizens is investigated. Content analysis of the civic education textbooks is performed on the basis of 12 factors which were the issues, concepts and institutions identified from the general aim of education in Cyprus as well as from the aims of civic education in primary schools. Findings are discussed in the light of the citizenship, social cohesion, conflict resolution and multiculturalism debate.
Evaluation of the ‘Exercise Your Options' Programme
Authors: Unruh Ronald , Brown Ric
Published: January 2010

The Exercise Your Options (EYO) programme was designed to help middle school students make healthy food and activity choices on a daily basis. The following are intended student outcomes for EYO: (1) Students will recognise that they are unique and will apply their individual perspective to the decisions they make every day that influence their health, specifically their food and activity choices. (2) Students will organise and analyse their food choices and make a personal plan for improvement utilising the Food Guide Pyramid. (3) Students will identify the connection between physical activity, food choices, and good health and then make a plan to include activity in their choices each day. The overall results of this study indicate that students who complete the EYO programme reported changes in their food consumption that were consistent with the goals of the EYO program. These results suggest that the EYO programme was effective in changing students reported food use.
How Well Do the Us Standards Work Together? An Analysis of the Economic Content of Four National Standards for Social Studies
Authors: Buckles Stephen , Watts Michael , Schug Mark C.
Published: January 2010

The standards movement in the United States — a movement, which is roughly analogous to the National Curriculum movement in the United Kingdom, has now produced national standards for several subject areas. Social studies educators in the United States now possess a set of five national standards. But will these standards make reforming the curriculum more or less difficult? We used the economics content standards published by the National Council on Economic Education as the basis examining the economic content in the social studies, history, civics, and geography standards. Our analysis suggests that important economics content is absent in places where it should be prominent; it is presupposed in places where it should be explicitly identified, and it is sometimes represented inaccurately. If our analysis is correct, then efforts to use the national standards as the basis of curriculum improvement — especially as efforts relate to improving economic understanding — face an uphill task.
History, Civics and National Consciousness
Authors: Fumat Yveline
Published: January 2010

To the question — ‘What is the purpose of History?’— the author of this essay replies that for a long time its main aim has been to pass on ‘une conscience nationale’ (a national consciousness), an awareness of nationhood, and that this is what was meant by ’éducation civique‘, i.e. the creation of good, patriotic citizens. This ‘patriotism in the French past, in conjunction with ‘Morale et Instruction Civique’ (Ethics and Civics), is then put under the microscope and is indeed found to be present but no more so, the author suggests, than can be found in other countries during these times. So what is the answer, especially, in the light of present attempts to create a united Europe? A distinction has to be made, she insists, between ‘ le sentiment national’ (the national feeling), which is not far removed from base, animal instincts, and ‘une conscience nationale’ (a national consciousness), which, while it gives the pupil—from his history lessons — a better, more controlled, understanding of his own culture, must also try to connect him to a broader, more objective view of surrounding countries and, ultimately, the whole world, thereby helping to bring about ‘a European and even a global consciousness’
National Identity: A Question of Choice?
Authors: Crawford Keith , Jones Marion
Published: January 2010

The purpose of this paper is to critically explore the traditional image of national identity and to question its validity as a dominant narrative through which individuals define their sense of belonging. The claim is made that children's notions of national identity reflect this narrowness and superficiality and that what is required is a curriculum focus which supports the development of ‘intercultural citizenship’ as a focus for the development of multiple identities in a postmodern world.
Developing Young Children's Understanding of Work as a Social Institution
Authors: Hall Nigel , Robinson Anne
Published: January 2010

In the UK very young children's experience of ‘work’ (as in adult paid activity) in school is usually restricted to activities which focus on the more concrete manifestations of a task: the police officer arrests, the baker bakes and the nurse takes temperatures. Learning about work as a socially situated activity is usually felt to be too difficult for children aged as young as five years. However, recent studies in childhood and literacy are showing that young children are able to exert agency and understanding in many complex situations. This papers details part of a case study focusing on five-year-olds in which through a series of activities related to sociodramatic play experiences they gained experience of work and bureaucracy, work and community, and work and economic transaction. Instead of finding these too difficult it was clear that the complexity fully engaged the children and that they began to understand that work was not simply a physical activity but was a social phenomenon which involved regulation, community relationships, and economic understanding.