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Moral Message in Song Lyrics Aku Bukan Jodohnya By Tri Suaka
Authors: Nurhuda Abid
Published: October 2022

Communication is important so that humans can interact with the aim of creating meaning and messages to individuals or groups. And in delivering messages, media can be used, one of which is a song consisting of music and lyrics because it is considered a proper and adequate medium to channel thoughts, hopes, or special and moral messages to the audience. Among the many songs that went viral in January 2022, Aku Bukan Jodohnya by Tri Suaka, so the purpose of this study was to describe the moral message contained in it. The method used is qualitative and then the data collected in a documentary manner accompanied with a note-taking technique then analyzed the contents and finally concludes. The results of the study indicate that the moral message in the song lyrics of Aku Bukan Jodohnya by Tri Suaka includes psychological messages such as sincerity, submission and determination, then social criticism messages, namely doing good to people who hurt us and finally religious messages, namely believing in destiny.
Bespreking van: Frank van Ommeren, Daan Roovers, Pieter de Jong en Bart Coster, Wetenschap en overheidsbeleid: Een spanningsvolle relatie, Den Haag: Boom bestuurskunde 2022
Authors: Fledderus Joost
Published: October 2022

Bespreking van: Frank van Ommeren, Daan Roovers, Pieter de Jong en Bart Coster, Wetenschap en overheidsbeleid: Een spanningsvolle relatie, Den Haag: Boom bestuurskunde 2022.

In juni 2022 verscheen de bundel Wetenschap en overheidsbeleid: Een spanningsvolle relatie, onder redactie van Frank van Ommeren, Daan Roovers, Pieter de Jong en Bart Coster. Joost Fledderus bespreekt de inhoud van het boek en geeft aan welke meerwaarde het biedt voor beleidsonderzoekers.
De verwachtingen en het gebruik van het lokale enquêterecht
Authors: de Haan Ilse
Published: October 2022

The expectations and use of the local right of inquiry

Since the dualization of municipal councils in the Netherlands in 2002, they have had the local right of inquiry at their disposal. This control instrument gives municipal councils far-reaching powers, such as the option of hearing witnesses under oath. These powers ensure that municipal councils obtain all the factual information about the administration conducted by the municipal executive and the mayor. The local right of inquiry may only be used proportionally. Post-graduate research done by the author shows that the control instrument is not meeting the legislator’s expectations. This article deals with the question of what is causing this. To answer this question, the local right of inquiry and all local surveys between 2002 and 2019 were examined. Three case studies were also conducted. The author found that municipal councils often fail to collect all information and that the control instrument is often not used proportionally. However, that was not the intention of the legislature. This leads to the conclusion that further regulation of the right of inquiry and further guidance for councilors on applying the right of inquiry are necessary to strengthen and improve the local right of inquiry.
INTRODUÇÃO ÀS RELAÇÕES INTERNACIONAIS
Authors: Dos Santos Adelcio Machado
Published: October 2022

O objetivo desse estudo consiste em configurar introdução às Relações Internacionais, bem como projetar luz sobre a diversas teorias, inclusive a soberania do Estado. Não podendo os contrastes que surgem nas Relações internacionais ser resolvidos mediante decisão de um poder soberano capaz de impor um ordenamento jurídico eficaz, os Estados recorrem à prova de força, vendo-se obrigados, na possibilidade de tal situação, armarem-se uns contra os outros ou, se não puderem confiar só em suas armas, a apoiarem-se nas armas alheias. Este conceito das Relações internacionais e da sua diferença quanto às relações internas não é desmentido pela existência de um direito internacional, que muitos juristas consideram um ordenamento originário, plenamente vinculador para quantos lhe estão sujeitos (BOBBIO, 1998).  Destarte, esse estudo se justifica, porquanto a produção de conhecimento científico na área, constitui ponto de partida para qualquer investigação sobre o assunto, ao mesmo tempo em que os resultados destes trabalhos evidenciam a necessidade de conhecer a realidade do ensino de Relações Internacionais, a pesquisa e a profissionalização.
Moisture influence on solid wood bonded with modified starch
Authors: Bartoszuk Katarzyna , Kowaluk Grzegorz
Published: October 2022

Moisture influence on solid wood bonded with modified starch. A growing and developing population is contributing to the ever-increasing global warming, which is caused, among other things, by the heavy use of chemicals. Most of them are crude oil-based, which is a non-renewable source. That is why the population tries to find organic substitutes in every area, even in the wood industry. Here, the most common and popular binders - amine resins, are subjected in research to partial or full replacement by more natural binders, non-formaldehyde, made of renewable raw materials, preferably plant-based. In this project, the studies were carried out on the possibility of starch-based glue application in wood bonding and its effect on glued birch wood (Betula L.) under various environmental storage conditions of bonded samples. The results show, that the samples at room temperature and normal humidity, as well as another – additionally dried, have a very similar shear strength. In-wood damages, on the other hand, are much more varied. The research also included moistened samples, which gave poorer results. Based on the results, it can be concluded, that modified starch is a very good organic glue, that can potentially replace some chemical products in certain applications.
Socio-economic status of Ponywallas associated with Shri-Amarnath Yatra and ecotourism in Kashmir valley
Authors: WANI A Y , KIRMANI N R , KHAN H M , ARIF O , BANDAY M T , PAUL M A
Published: October 2022

The study was carried out to investigate the socio-economic status of ponywallas associated with Shri-AmarnathYatra and ecotourism in the regions of Pahalgam and Sonamargh of Kashmir valley. Majority of ponywallas in thePahalgam (79.17%) and Sonamargh region (78.75%) were illiterate and the majority of the families from Pahalgam(63.33%) and Sonamargh (63.75%) were medium sized with 5–8 members. Followed by large families with > 8members 34.17% in Pahalgam and 36.25% in Sonamargh, respectively. Most of them were associated withrecreational usage of ponies belonging to age group of 40–55 years with 64.17% in Pahalgam and 63.75% inSonamargh, respectively followed by 18–40 years age group with 24.17% in Pahalgam and 21.25% in Sonamargh,respectively. All ponywallas were having marginal land holdings. Majority of the respondents were using poniesfor recreation services with 71.67% in Pahalgam and 57.75% in Sonamargh area as their primary occupationfollowed by other services (20%) and livestock rearing (8.33%) in Pahalgam and in Sonamargh livestock rearingwas 27.5% and other services 8.33% as primary occupation. Majority of ponywallas in Pahalgam (74.16%) and inSonamargh (65%) were in the income group of  ````` 11,000–20,000/month. About 26.25% from Sonamargh significantlymore than Pahalgam region (11.67%) were falling in the income group with monthly income below ` 10,000. Thusit was concluded that the ponywallas in both the regions were illiterate with a very low land-holding and rearedequines to sustain their livelihood but the rearing methods were mostly unscientific so they require attention fromconcerned authorities.
Comparative study of short term and long term protocols for progesterone based estrus synchronization in ewes during breeding season
Authors: MALIK A A , FAZILI M R , KHATUN A , ATHAR H , NAIKOO M , KHAN H M , SHAH R A , SHABIR M
Published: October 2022

The study was designed to compare the effect of length of progesterone treatment (6 d vs 10 d vs 14 d) on synchronization efficiency and fertility response in multiparous ewes. The crossbred ewes (30) were equally allotted to three groups designated as short (6 days), medium (10 days) and long-term (14 days) treatment. All the ewes were injected PGF2α 250 μg, intramuscularly 24 h before sponge removal. After the sponge removal ewes were kept with breeding rams for tupping upto 72 h. Although the onset of estrus was more precise in short and long term groups, however overall estrus response rate was highest in short treatment group (90%) followed by long treatment group (70%) and medium treatment group (60%). The pregnancy rates were non-significantly higher for short and medium treatment groups than long treatment group. The progesterone values in pregnant ewes, decreased significantly from day pre-treatment to day 0 followed by significant increase from day 0 to day 10, 17 and 35. In conclusion, short term (6 d) intravaginal progesterone treatment may replace the traditional long term treatment (14 d) for induction of estrous during breeding season. However, the results should be validated in larger number of animals before recommending the protocol.
Forsknings- och utvecklingsarbete inom lärarutbildning
Authors: Eklund Gunilla , Mestad Idar , Aksland Charlotte , Jegstad Kirsti Marie
Published: October 2022

Målet med den reformerade lärarutbildningen i Norge är att utbilda forskningskunniga lärare som kan integrera forskningsbaserad kunskap med klassrumserfarenheter. Utgående från detta är syftet med denna studie att identifiera sätt att utforma Forsknings- och utvecklingsarbetet (FoU oppgave) på så att det upplevs som värdefullt av lärarstuderande och förbereder dem på att vara forskningskunniga deltagare i de lärandegemenskaper de möter som professionella lärare. Mer specifikt undersöks lärarstuderandes erfarenheter av Forsknings- och utvecklingsarbetet före, under och efter skrivprocessen utgående från deras skrivna essäer. Data insamlades från totalt 59 lärarstuderande från två olika lärarutbildningsinstitutioner och deras skrivna essäer (totalt 137 texter) analyserades med en tematiskt analys. Lärarstuderandes erfarenheter av Forsknings- och utvecklingsarbetet kunde beskrivas med två övergripande teman; en positiv och utmanande process, samt forsknings- och lärarrelevans. Studiens resultat visar betydelsen av att lärarutbildningen ger tillräckligt stöd till lärarstuderande under skrivandet av Forsknings- och utvecklingsarbetet samt användbara redskap för att klara av forskningsuppgiften. Vidare kan Forsknings- och utvecklingsarbetet inom lärarutbildningen ses som en möjlighet att koppla samman forskning och praktik i syfte att utbilda forskningskunniga lärare.
Utforsking av L2 engelskstudenters kunnskap om og konsepsjon av akademiske ord
Authors: Skjelde Kimberly Marie
Published: October 2022

Parallellspråkbruk er utbredt i høyere utdanning i dag og refererer til bruk av engelske kursmaterial samtidig som undervisning og aktiviteter er gjennomført i et majoritetsspråk. Dette har utløst bekymringer om den manglende anerkjennelsen av de kognitive kravene som stilles til studenter som må navigere mellom akademiske språk. Tidligere nordisk forskning har vist en økning i arbeidsbyrden for skandinaviskspråklige studenter som må lese akademiske tekster på engelsk, og at et ukjent vokabular kan være et allment hinder for deres leseforståelse, til tross for et stort antall gresk-latinske kognater. Likheter i akademisk ordforråd mellom engelsk og skandinaviske språk kan imidlertid redusere de kognitive kravene til studentene, dersom de har en klar konsepsjon av konstruktet. Det vil si, kunnskap om karaterisk assosiert med dette vokabularet. Derfor undersøker denne studien, basert på metodetriangulering, studenters kunnskap om og konsepsjon av akademisk vokabular. Funn indikerte at deltagerne hadde ekstensiv reseptiv kunnskap om høyfrekvente akademiske ord. De klarte å gjenkjenne vanlige konsepsjoner for konstruktet, som latinske opprinnelser, likheter i stavelse og uttale, og polysemi. Likevel ga flere studenter uttrykk for at det var vanskelig å finne passende oversettelser for gresk-latinske kognater som finnes i akademisk engelsk, og det var en tendens til at L1-frekvensen påvirket oversettelsene. Funnene viste også at studenter gjenkjente vanlige konsepsjoner for akademisk vokabular som et konstrukt, som for eksempel latinske opphav, likheter i stavelse- og uttalemåter og polysemi. Noen deltakere uttrykte likevel en konsepsjon av akademisk ordforråd på norsk som mer hverdagslig enn engelsk, og det kom tydelig fram en usikkerhet hos studentene knyttet til egne konsepsjoner. Resultatene antyder at selv studenter som er kyndige i engelsk kan ha nytte av støtte til å konsolidere sine konsepsjoner av akademisk vokabular, og til å videreutvikle kunnskapen sin om gresk-latinske kognater i akademiske tekster.
DAKWAH PELESTARIAN ALAM SEKITAR: ANALISIS TERHADAP KEPERIBADIAN DAN STRATEGI AZIZAN BAHARUDDIN
Authors:   UNIVERSITI MALAYA (UM), MALAYSIA, Abu Hassan Nor Aishah , Paad Nur Shahidah ,   UNIVERSITI MALAYA (UM), MALAYSIA, Muhamad Asmawati ,   UNIVERSITI MALAYA (UM), MALAYSIA
Published: October 2022

In Islamic preaching, environmental sustainability is one of the vital aspects in order to achieve the wellbeing of life. Therefore, the involvement of religious groups or preachers is very crucial to curb problems of environmental sustainability based on the tenets of religion. Hence, using content and document analysis approach, this study is aimed at reviewing the da’wah approach of environmental sustainability addressed by Azizan Baharuddin in calling Muslims to adopt environmental ethics and sustainability from Islamic teachings. The results found that Azizan Baharuddin’s da’wah strategies towards environmental sustainability are dominated by the cultivating of knowledge and network of cooperation with stakeholders. Therefore, in order to spread the awareness of environmental sustainability based on Islamic teachings among Muslims, Islamic preachers should emulate the personality and da’wah approach applied by Azizan Baharuddin who promotes it holistically and effectively.
Jadwiga Olszewska: A Woman Pioneer in Medicine in Serbia and Bosnia and Herzegovina
Authors: Tahirović Husref , Fuchs Brigitte
Published: October 2022

This article describes the life and medical activities of Jadwiga Olszewska (1855–1932) in Serbia from 1895–1899, Austro- Hungarian (AH)-occupied and annexed Bosnia and Herzegovina (BH) from 1899–1918, and the newly founded Kingdom of Yugoslavia, from 1919–1932. In summer 1899, Olszewska replaced Teodora Krajewska as an AH official female physician in Tuzla. Born in Congress Poland, Olszewska had enrolled in 1873 in the medical courses for women in St. Petersburg but had left Russia in 1880 to study medicine in France. She had lived as a student and single parent in Paris since 1883, and she was awarded her Doctorate in Medicine from the University of Paris in 1894. She could not practice medicine in Russian-occupied Poland because of her French diploma, and she could not practice in most Western countries due to her gender. Therefore, she decided to move to Serbia, where she worked as an assistant physician in the district hospitals of Loznica (1895–1897?) and Požarevac (1897–1899). Driven by the need for a higher income to fund her son’s education, she engaged her network of Polish compatriots and procured the position of an AH official female physician of Tuzla in 1899, where she performed her duties in an exemplary manner. After the breakdown of the Austro-Hungarian Empire (AHE) in 1918, Olszewska remained in Tuzla and retired as a Yugoslav official physician in 1923. When she died in Tuzla in 1932, local colleagues had to arrange for a proper fu- neral because Olszewska did not leave any savings due to her insufficient pension. Olszewska’s grave never received a tombstone, and it is untraceable today. Conclusion. Jadwiga Olszewska (1855–1932) was a woman pioneer of medicine from Poland, who practiced her profession first as an assistant physician in Serbia (1895–1899) and then as an AH and Yugoslavian official female doctor in Tuzla, BH (1899–1923).
STUDY OF SURFACE CH4 FLUX EMISSION FROM GOSAT SATELLITE DATA OVER SELECTED AGRO-ECOSYSTEMS IN INDIA
Authors: Thakur Sneha , Solanki Hitesh
Published: October 2022

The present study was carried out to characterize and quantify the seasonal behaviour of surface CH4 emissions from L4A product over two selected irrigated agro-ecosystems in India over sub-humid region of Indo-Gangetic Plain (IGP) and semi-arid region of Gujarat Plain and Hills Region (GPHR). Satellite data of Greenhouse Gases Observing SATllite (GOSAT) with L4A data product has been used with a cluster of contiguous grids of 3 x 3 within the Region of Interest (ROI) representing agricultural land uses spread over trans, upper, middle and lower part of IGP for analysis. The seasonal behaviour was studied for three agricultural years of June 2009 to May 2012 through time series plots of monthly means of each ROI. The annual CH4 emission from agricultural region using GOSAT data was found to be about 8-9 Mt CH4 which was about three times higher than reported over rice system in India using sparse ground samplings. The IGP showed the highest annual mean (88.11 mg CH4 d-1m-2) of surface emission in Lower Gangetic Plain Region (LGPR) and the lowest annual mean (7.01 mg CH4 d-1m-2) in Trans-Gangetic Plain Region (TGPR). These sub-humid irrigated agricultural regions with rice-wheat rotation showed substantially higher emissions than those in semi-arid irrigated agriculture (10.38 mg CH4 d-1m-2 to 11.32 mg CH4 d-1m-2) in GPHR. In IGP for an agricultural growing year (June 2009 to May 2010), the mean of CH4 emissions for kharif (June to October) season showed higher emission flux with 51.04 mg CH4 d-1m-2 than in rabi (November to April) Season (14.31 mg CH4 d-1m-2), but coefficient of variation was found to be more in rabi season (77.8%) than in kharif (39.3%) season. In GPHR region for same year, the annual mean of CH4 emissions for kharif and rabi season were 14.26 mgCH4 d-1m-2 and 7.03 mg CH4 d-1m-2, respectively but the coefficient of variation (CV) during kharif are more (30.37%) than in rabi (29.29%).
STUDY OF ACTIVITY OF CATALASE ENZYME IN VARIOUS FRUITS
Authors: Patel Nipa , Vora N C
Published: October 2022

Hydrogen peroxide (H2O2) plays an important role in fruit growth and its preservation. But too much hydrogen peroxide (H2O2) can be harmful to fruit cells. According to previous studies, the fruits contain an enzyme called catalase which converts the extra H2O2 into water and oxygen (O2). Therefore, an experiment conducted to find the presence or absence of catalase enzyme in various fruits as well as the activity of catalase was compared among the different fruits; including Apple, banana, pineapple, strawberry, watermelon, dragon fruit, kiwi and papaya. When an additional hydrogen peroxide (H2O2) (6% concentration) was added to the test tube containing the fruit sample, O2 bubbles were found in the test tube, which showed that the catalase enzyme in the fruit pieces decomposed the excess hydrogen peroxide (H2O2) in the test tube, resulting in the release of water (H2O) and oxygen (O2).  The According to the present study, the highest amount of catalase enzyme was found in a banana while the lowest was found in watermelon.
SUSTAINABLE UTILIZATION OF CROP RESIDUE AS BRIQUETTES
Authors: Kazi Ashmabanu , Mankad Archana
Published: October 2022

Reducing anthropogenic emission of CO2 and other greenhouse gases are important strategies for mitigating the greenhouse effect. Sustainable use of crop residue as a possible source of feedstock should be adequately assessed because of its potential impacts on soil carbon sequestration and good soil quality maintenance. Crop residue plays an important role in climate change mitigation without harming the food security. In the present work, an attempt to evaluate the CO2 emission released from the biomass briquettes compared to that from the coal and their cost benefit analysis has been carried out. The suitability of using biomass briquettes to substitute coal is debatable, as coal gives more production in the industry in less time than briquettes.
FLORISTIC STUDY OF CONVOLVULACEAE FAMILY IN UMARGAM TALUKA, VALSAD DISTRICT, GUJARAT, INDIA
Authors: Patel Hetal , Patel Jaivin , Maitreya Bharat
Published: October 2022

Floristic studies help us to assess the plant wealth and its potentiality of any given area. Floristic studies also help us to understand the basic aspects of biology such as speciation, isolation, endemism and evolution. Flora of any area is not fixed up. It changes from time to time. Various ecological factors, mostly biotic, change the floristic components. The total number of species may be changed; dominant species may be replaced with other species; the floristic composition, i.e., family: genus: species ratio may be changed. Umargam taluka is selected for the floristic studies. Whole area is rich in plant diversity. Floristic study of Convolvulaceae family in Umargam taluka, Valsad district, Gujarat, India, was carried out. A total of 23species under 8 genera belonging to the family Convolvulaceae were collected and identified. For each species botanical name, local name, habitat, flowering time, distribution and Taxonomic description have been mentioned.
Norme, variation et changement linguistique. Discours sur le génitif en grec moderne
Authors: Tsamadou-Jacoberger Irini
Published: October 2022

Le discours métalinguistique sur le génitif en grec moderne, lieu de variation morphologique accentuelle et syntaxique, permet de s’interroger sur les rapports entre norme, variation et changement linguistique. Grammairiens, linguistes et surveillants de la langue illustrent à travers leurs commentaires, les représentations, stables et mouvantes, dont fait l’objet le génitif. Aussi, ils nous renseignent, par ricochet, sur le double ancrage du grec standard dans le phénomène diglossique et le processus de standardisation.
De la surnormalisation langagière
Authors: Lefranc Yannick
Published: October 2022

La normalisation langagière est le processus qui organise et régule les sujets parlants d’une population, leurs discours et leurs moyens linguistiques. La surnormalisation d’État l’emporte sur les modes de normalisation différents et concurrents, pour fabriquer une surlangue, une survariété linguistique, et pour la sursystématiser. C’est le cas en France avec le français légitime. Ce processus stabilise et unifie les discours circulants. D’abord en réglementant la production et la diffusion des textes dont les formes verbales sont codifiées, grammatisées. Ensuite, en influençant les pratiques langagières des individus dont la surnormalisation déstabilise les normalisations spécifiques. Bien que la politique linguistique et éducative officielle ait pour mission de diffuser le français national à tous les habitants de l’État-nation, les citoyens français se l’approprient et le maîtrisent inégalement. L’enseignement scolaire du français standard écrit apparaît même crypto-initiatique. La surnormalisation démocratique du français national-international reste à inventer.
Frontières fluviales ou espaces-frontières ? Regards sociologiques
Authors: Hamman Philippe
Published: October 2022

Cet article interroge d’un point de vue sociologique la notion de frontières fluviales sous l’angle de leur consistance. L’objectif est de restituer les transformations d’un espace d’entre-deux qui tend à produire ses propres affiliations, ses acteurs politiques et économiques, mais également ses scansions et ses identités singulières. Le raisonnement est déplié en trois temps : (1) appréhender le cadre socio-spatial des agglomérations transfrontalières qui prennent place le long des frontières françaises, afin de positionner ce que recouvre la frontière fluviale, notamment en contexte franco-allemand, puis (2) saisir en quoi l’objet frontière permet au sociologue de penser la différence, avant (3) de formuler une proposition d’analyse des dynamiques des espaces-frontières. Plutôt que de s’en tenir à l’opposition binaire du passage et de l’obstacle, la conceptualisation en termes d’espace-frontière tient compte de la matérialité de l’espace, tout en se plaçant dans une dialectique du spatial et du social, où la question des usages apparaît de première importance pour appréhender l’effet-frontière comme production de différences dans la proximité, à la fois subies et recherchées.
Construction langagière de l’altérité de part et d’autre du fleuve Maroni : frontières, effacements des frontières et mises en frontières
Authors: Léglise Isabelle
Published: October 2022

Alors que la notion de frontière naturelle appliquée aux fleuves est largement utilisée, cette dernière est peu opératoire en contexte amazonien où les mobilités et les communautés linguistiques préexistaient aux établissements des États-nations. La question de l’influence des frontières (étatiques ou perçues par les habitants) sur les pratiques langagières et sur la conception de soi et d’autrui se pose néanmoins. Cet article se penche ainsi sur le rôle des frontières étatiques sur la conception des variétés de langues en présence, en particulier chez les Marrons en Guyane et au Surinam et montre comment, alors que les variations linguistiques indexent généralement des identités ethnoculturelles, on observe, dans un environnement urbain frontalier, un effacement des frontières entre variétés de langue au sein des interactions verbales. L’article montre finalement comment, dans ce contexte, par micro-ajustements, alignements ou désalignements à la parole de l’autre, les pratiques langagières construisent à chaque instant nos rapports aux autres dans la différenciation ou la convergence grâce à des effacements de frontières ou des mises en frontières.
Comment « penser » le territoire ulster-scots ?
Authors: Hutchinson Wesley
Published: October 2022

Si le cœur de la culture ulster-scots se trouve dans le nord-est de l’Irlande dans la province d’Ulster, l’espace culturel tel qu’il est imaginé par les Ulster Scots s’étend vers l’est en direction de l’Écosse et au-delà de l’Atlantique vers l’Amérique. Ces trois territoires représentent les macro-espaces autour desquels l’imaginaire ulster-scots s’est territorialisé. Cet article explique comment ces représentations ont été pensées et retravaillées au cours des siècles.
Quels acteurs pour quels éléments linguistiques dans l’espace public ?
Authors: Beyer Rahel
Published: October 2022

Historiquement, les variétés germaniques de la Moselle-Est (ancienne région Lorraine) font partie du continuum dialectal de l’allemand. Après la Seconde Guerre mondiale, leur utilisation (y compris celle de l’allemand standard) a été fortement réprimée et la francisation résolument poursuivie. Depuis quelques décennies maintenant, des efforts ont été faits pour élever les dialectes de la Moselle-Est au statut de langue indépendante afin de marquer une distance par rapport à la langue allemande, de permettre leur identification et de pouvoir les réutiliser. Le paysage linguistique donne une bonne indication de la manière dont coexistent les différents groupes linguistiques et une indication sur le statut de leurs langues. Dans le cadre d’une analyse qualitative, les contextes d’apparition, les fonctions et les auteurs des éléments linguistiques visibles dans l’espace public en allemand standard et dialectal seront discutés pour la Moselle-Est. Il s’avère qu’ils constituent des exceptions notables, distribuées de manière significative. L’allemand (standard) apparaît dans les inscriptions historiques ainsi que dans le domaine des relations internationales, et est donc implicitement exogénéisé. En revanche, on trouve le dialecte (appelé « platt ») dans des contextes ayant des références locales et portant sur des aspects identitaires.
Traits de minoration et de majoration de l’alsacien dans le discours des habitants de Munster (Alsace) entre 2014 et 2018
Authors: Del Angel Montiel Pavel
Published: October 2022

Entre 2014 et 2018, nous avons réalisé un travail de terrain de type auto-ethnographique dans la ville de Munster pour faire émerger les représentations qui existent à propos des langues et pour comprendre la façon dont elles agissent sur les pratiques linguistiques de ses habitants. Il s’agit de présenter ici des extraits d’entretiens qui permettent d’analyser la mise en mots de Munstériens et Munstériennes à propos de l’alsacien et des représentations dont il fait l’objet. C’est l’analyse de discours qui pourra montrer en quoi elles participent à la majoration ou la minoration de cette langue.
Quelle « langue régionale » enseigne-t-on à l’école en Alsace, l’allemand et/ou l’alsacien ?
Authors: Huck Dominique , Geiger-Jaillet Anemone
Published: October 2022

Les langues sont constitutives des espaces socio-historiques et des locuteurs et/ou scripteurs qui y vivent ou y ont vécu. Dans ce sens, la question de l’enseignement de l’allemand et en allemand ou celle de l’enseignement de et en alsacien dans les deux départements alsaciens font nécessairement partie intégrante de l’histoire sociopolitique, mais aussi idéologique, représentationnelle et subjective de toutes celles et de tous ceux qui ont façonné la société en Alsace. La question de la place de l’allemand et/ou de l’alsacien dans l’espace scolaire, notamment dans les classes de l’école primaire, sera d’abord évoquée dans son contexte diachronique, qui mène à la marginalisation programmée de l’alsacien dans le milieu scolaire. Il s’agira ensuite d’examiner leur situation dans une période plus récente (2010-2020). Les dernières décennies se caractérisent non seulement par des changements sociolinguistiques profonds dans la société, mais également, ces dernières années, par une volonté conférant une certaine complémentarité de l’allemand standard et des dialectes alsaciens, affirmée par différents acteurs (institutionnels ou non) du monde éducatif au sens large, menant de fait à d’éventuelles nouvelles fonctionnalités d’usage pour ces deux formes linguistiques.
La labellisation des centres de FLE : « politique » ou « police » linguistique ?
Authors: Lefranc Yannick
Published: October 2022

Dans le but d’améliorer les services proposés par les centres de FLE en France, les autorités françaises ont mis en œuvre un processus de labellisation. A partir de documents officiels et professionnels, et d’interviews de formateurs de FLE, l’article interroge la dynamique de cette évaluation. S’agit-il d’une action de « politique » linguistique que les acteurs de terrain ont le droit de discuter, ou d’une opération de « police » linguistique dont la technicité managériale écarte les non-décideurs et les non-experts ? Dans une perspective « technologique », au sens anthropologique, l’article analyse les changements produits dans un centre de FLE. Cette étude conclut sur l’hypothèse que l’objectif central de la labellisation était de transformer le personnel d’aujourd’hui et de préparer la sélection de celui de demain.
The Elephant in the Dark: Corpus-Based Descriptions of Translators’ Style
Authors: Wallaert Ineke
Published: October 2022

The corpus-based method of describing translators’ style views style as a matter of “recurring patterns of linguistic behavior” (Baker 2000: 245). Taking the example of a study which applies the “methodology for investigating the style of a literary translator” (Baker 2000: 241), this paper reveals that firstly, in spite of the large amount of data-processing they require, such studies lack descriptive efficiency and yield only partial glimpses of the translator’s linguistic and stylistic habits in a particular translation, and secondly, that this approach diffuses false assumptions about non-corpus resources in translation practice and research. Moreover, as the case study reveals, an approach which applies analytical criteria that are selected without reference to any reading of the source or target texts cannot achieve more than a few lines of the translator’s “thumb-print” (Baker 2000: 245), and can only result in conclusions resembling those which Rumi’s wise men drew concerning the elephant they touched in the dark: each man felt a different part of the animal and came up with a different description of its nature. An application of Berman’s method for describing and explaining a translator’s choices (Berman 1995) will here counter the corpus-based methodology, and will support the idea that a translator’s style may very well lie in the unique choices which the corpus-based approach casts aside. The paper thus shows that a general picture of the translator as “sujet traduisant,” combined with thorough reading of the texts prior to analysis, allows the researcher to move beyond the level of description, and to produce a far more complete picture of the translator’s strategies.
Source text quality and computer-assisted translation
Authors: Bertaccini Franco , Rocchi Mara
Published: October 2022

This paper presents a project aimed at establishing whether, with the aid of CAT tools, it is possible to obtain a target text where the presence of two or more translators is not perceived by the reader. The project involved two Italian students, who were required to translate from Italian to English the tutorial of Instant Developer, a programme used to create Web applications. Before beginning the translation, a translation memory and a termbase were created. First, the texts of Microsoft documentation on Visual Studio 2006 were downloaded and aligned using SDL Trados, then the relevant terminology was extracted with Trados Multiterm. In this way, the students started working on the text with a common translation memory and termbase which were updated daily at the end of each translation session. Due to faulty expressions in the source text, the translation memory proved to be almost useless, as segments were hardly ever found. On the other hand, the termbase was frequently used to obtain and check terminology. However, this was not enough to produce a homogeneous target text, so that a cross-revision was required. The partial failure of this experiment was largely due to the faulty expressions in the source text, which greatly compromised the efficacy of the CAT tools. For this reason, it can be said that the effectiveness of CAT tools should be acknowledged but not overestimated as, even in specialized texts, there remains a wide margin of interpretation and rephrasing which requires the presence of a human translator.
La relation Principal-Agent dans l’aide publique au développement (APD). Une relecture synthétique de l’espace de coopération Nord-Sud
Authors: Bissiriou Gabriel M.
Published: October 2022

Dans le cadre d’une relecture de l’espace de coopération Nord-Sud, nous nous proposons de synthétiser l’utilisation du modèle Principal-Agent du contrat d’agence pour comprendre les déterminants contractuels et institutionnels de l’efficacité du processus de délivrance de l’APD. Si nous considérons l’APD, à l’image du modèle d’Azam-Laffont (2003), comme un contrat dans lequel un donateur bilatéral altruiste cherche à transférer une aide exogène à deux pays bénéficiaires pour réduire la pauvreté au Sud (BPM [1]), il n’en reste pas moins que son anticipation affecte négativement les motivations des gouvernements bénéficiaires à élaborer des politiques appropriées.Pour atténuer les conséquences de ce dilemme du samaritain, nous montrons qu’à défaut d’assurer des contrats optimaux (first best) et (second best), le recours à des intermédiaires institutionnels plus ou moins altruistes (IMA) d’une part, et à des partenariats public privé (gouvernement du Sud — ONG locales et firmes privées contractantes) mieux maîtrisés d’autre part, peut permettre aux deux acteurs fondamentaux de réduire les problèmes d’aléa moral et d’asymétrie d’information auxquels ils sont confrontés, et donc de se rapprocher de l’optimum de second rang, plus réalisable. Enfin, nous amorçons un début de réflexion sur une vision globale du processus de délivrance de l’APD dans un monde de plus en plus globalisé et confronté à la question des biens publics mondiaux (BPM).[1] BPM : nous considérons ici la réduction de la pauvreté au Sud comme un bien public mondial à l’image des objectifs de développement du millénaire définis par l’ONU en 2000 et du modèle Azam-Laffont (2003).
Mondialité ou mondialisation ? Le Tout‑monde et le Tout‑empire
Authors: Dodu Brigitte
Published: October 2022

Aussi fertile qu’ambitieuse, l’écriture d’Édouard Glissant a choisi pour objet la dynamique accélérée d’un monde en voie de créolisation généralisée : le Tout‑monde. Les formules (rhizome, tourbillon, galaxie…) et les concepts qui tentent de cerner cet objet sont donc soumis à une régénération continue qui suit des procédures caractéristiques : dynamisation progressive des formules, engendrement de nouvelles alternatives par la division binaire des concepts antérieurs… Autre originalité de la pensée glissantienne, la poétique est une attitude active et engagée qui déborde largement la sphère de l’esthétique. S’appuyant sur la dernière en date des Poétiques de Glissant, La cohée du lamentin (2005), notre contribution cherche à montrer comment l’écrivain fait évoluer l’ensemble de ses concepts dans le cadre stimulant d’une nouvelle alternative, la mondialité contre la mondialisation, qui cherche à conjurer les dangers du Tout‑empire par la réalisation effective et consciente du Tout‑monde. Telle pourrait être la tâche spirituelle et politique des humanités contemporaines.
Regards croisés sur les enfants venus d’ailleurs et scolarisés en France
Authors: Galligani Stéphanie
Published: October 2022

Depuis plusieurs décennies, les circulaires de l’Éducation nationale usent d’expressions stigmatisantes pour référer aux enfants étrangers scolarisés dans le système éducatif français. Ces différentes dénominations se présentent comme de véritables actes de catégorisation reposant sur des critères liés à l’origine, à la nationalité ou encore à l’appartenance sociale de la personne. Dans cette communication, on se propose de mesurer l’influence des catégorisations institutionnalisées sur le discours des enseignants dans leur choix expressif pour désigner les enfants étrangers. Les premiers résultats de cette étude portent sur l’analyse de questionnaires distribués auprès de personnels éducatifs en charge de ce public.
Le discours sur l’enseignement scolaire des langues : une étude de terrain à partir d’entretiens avec des enfants issus de l’immigration turque en Alsace
Authors: Krüger Ann-Birte
Published: October 2022

Dans cet article, nous nous intéressons au discours sur les pratiques des langues et aux représentations des langues et de leur enseignement scolaire concernant les enfants issus de l’immigration turque en France. Le discours que nous analysons résulte d’entretiens semi-directifs et individuels menés avec des enfants de CM2 scolarisés en Alsace. Il porte plus particulièrement sur le turc, le français et l’allemand (comme première langue étrangère apprise à l’école primaire). Nous posons ici la question de savoir si les représentations que suscitent ces langues et qui ressortent du discours comportent des aspects convergents ou divergents. Nous portons un intérêt particulier aux représentations partagées de ces enfants pour lesquelles on se demande si elles sont spécifiques à nos locuteurs et aux langues qu’ils apprennent à l’école. Enfin, nous nous demandons dans quelle mesure nos résultats peuvent nourrir une réflexion plus globale sur la place des langues à l’école.
Expérimentation portant sur l’« Étude d’un milieu naturel au Cycle 2 » dans une classe paritaire bilingue et dans une classe monolingue
Authors: Bleichner Yves
Published: October 2022

Dans cet article, nous présentons un travail de recherche expérimental en cours ayant débuté en novembre 2006 dans deux classes de l’école élémentaire : une classe « monolingue » et une classe paritaire bilingue. La mise en œuvre porte sur l’étude d’un milieu naturel. Dans la classe monolingue, le français sert de langue d’enseignement, dans la classe bilingue l’allemand. Après avoir présenté les finalités du projet, les modalités de réalisation et d’investigation, expliqué les raisons de nos ancrages théoriques et empiriques, nous faisons part de quelques constats concernant les attitudes des enfants face aux contenus proposés, en accordant une attention particulière à la dimension linguistique et aux productions langagières des enfants.
Le management enchanteur : gouvernement, technologie et double langage du CECRL
Authors: Lefranc Yannick
Published: October 2022

Afin d’éclairer la nouvelle politique linguistique et éducative de la réforme CECRL, on l’inscrit dans son contexte social et économique. Ce Cadre concrétise la nouvelle technologie d’apprentissage des langues, au cœur de la culture capitaliste d’aujourd’hui : son économie des connaissances et son gouvernement des sujets parlants par l’évaluation. L’acculturation des individus à la nouvelle économie - leur « mise à jour » - passe par leur adaptation conformiste à des manières de faire et de dire qui entérinent et diffusent les nouvelles formes institutionnelles et industrielles de « communication sociale d’apprentissage des langues ». La logique sociale de contrôle et de classification qui régit ce type d’enseignement est protégée par une phraséologie d’expertise commune aux univers de l’entreprise et de l’éducation. A partir de l’analyse d’enquêtes exploratoires réalisées auprès d’enseignants et d’apprenants, on s’interroge sur le « succès » du système CECRL auprès de nombreux « acteurs sociaux » avant de donner quelques points de repères pour une « alterdidactique ».
CECR et évaluation : interprétations plurielles et logiques contradictoires
Authors: Huver Emmanuelle
Published: October 2022

[CEFR and assessment: plural interpretations and contradictory approaches] The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) has been very influential since it was published, most of all in the field of assessment. It is often presented as a tool for transparency and coherence, but it has also led to domination of certification and standard Assessment. This article proposes some interpretations of that observation.
Le CECRL et l’évaluation : de la « bonne théorie » aux effets pervers
Authors: Schneider-Mizony Odile
Published: October 2022

L’institution scolaire française présente le CECRL comme un changement de paradigme pour les dimensions « apprendre, enseigner, évaluer » de l’apprentissage des langues dans le contexte scolaire. La première partie de cette contribution expose quelques arguments des textes officiels (BO, rapports d'inspection, le CECRL lui-même) selon lesquels la nouvelle forme d’évaluation par l'intermédiaire du CECRL serait une « bonne » évaluation, en tout cas meilleure que les précédentes formules ; ce panorama s'accompagne d’un examen de la validité de ces arguments. La seconde partie contraste les termes d’« évaluation » et de « certification », qui s'entrecroisent constamment dans le Cadre. Elle émet l'hypothèse que la grandissante synonymie des deux reflète une externalisation croissante de l'apprentissage des langues. La troisième partie se penche sur la mise en pratique de l'évaluation à la façon du CECRL en France, distinguant entre des difficultés ponctuelles, solubles a priori, et des conséquences inhérentes à la logique de la nouvelle évaluation, dénommés ici « effets pervers ».
Comment comprendre « droits linguistiques » ? Éléments de réflexion à partir de productions discursives politiques en Alsace au XXe siècle
Authors: Huck Dominique
Published: October 2022

À partir de trois moments particuliers de l’histoire sociopolitique et linguistique de l’Alsace (l’entre-deux-guerres ; l’immédiat après-Deuxième guerre mondiale ; la décennie « contestatrice » 1970-1980), il s’agit d’interroger des productions discursives politiques où les syntagmes « droits linguistiques », « droits à la langue », etc. apparaissent, pour tenter d’en comprendre à la fois la signification et la portée, en contexte d’abord, par comparaison et contraste des époques visées, ensuite.Par ce bref parcours, il s’agit de les questionner d’un point de vue historique et diachronique, de manière à voir si cet angle d’approche de l’analyse apporte des éléments permettant d’affiner le sens de « droits linguistiques », notamment par l’usage qu’en font les acteurs. Quel qu’en soit le résultat, l’objectif serait d’apporter une contribution à la réflexion sur l’articulation entre politique linguistique et « droits linguistiques ».
Les origines insulaires des revendications linguistiques des Portoricains aux États-Unis
Authors: Potriquet Ghislain
Published: October 2022

En 1898, la colonie espagnole de Porto Rico fut conquise par les États-Unis en quelques semaines. Cette annexion marqua pour l’île et ses habitants le début d’une longue période de transformation politique, économique mais aussi linguistique, puisque l’anglais devint l’unique langue d’enseignement dès 1903. Les Portoricains se mobilisèrent contre cette politique linguistique jusqu’à son abandon en 1949. Ils revendiquèrent des droits linguistiques de nouveau dans les années 1960, mais cette fois-ci sur le continent, à New York, où ils réussirent à imposer l’enseignement bilingue dans les écoles new-yorkaises.Si plusieurs décennies séparent ces deux épisodes de lutte pour la reconnaissance de droits linguistiques, tous deux trouvent leurs origines dans une même histoire particulière: celle de Porto Rico au XXe siècle, un pays ni vraiment indépendant, ni vraiment colonisé et dont les habitants sont des citoyens nord-américains à part entière… sauf sur leur île. Le cas portoricain nous indique ainsi que les discours sur les droits linguistiques sont historiquement situés et qu’ils sont à rapporter à des revendications plus larges.
La politique française d’immigration (1945-2015)
Authors: Wihtol de Wenden Catherine
Published: October 2022

De 1945 à 2015, la France a essayé de définir une politique d’immigration, mais a rencontré de nombreuses difficultés pour y parvenir. Pendant les années 1955‑1974, les institutions politiques ne parvinrent pas à suivre la demande du marché du travail. Puis il y eut la crise économique de 1973. Dans les années 1980, la politique de rapprochement familial se conjugua à la montée du chômage. Les années 1990 furent un tournant avec l’européanisation des politiques nationales d’immigration et une approche de la migration de plus en plus sécuritaire. Au début des années 2000, ce furent les attaques terroristes, et en 2015 l’afflux de réfugiés et nouveaux arrivants venant travailler en France. La France, qui est le plus ancien pays d’immigration en Europe, reconnaît à peine cette réalité. Son modèle d’assimilation a viré vers l’intégration et le vivre ensemble. L’Europe influence de plus en plus le contenu de la citoyenneté. C’est en prenant en compte tous ces changements que la politique l’immigration en France doit être redéfinie.
Les politiques françaises d’immigration et le traitement de la différence culturelle
Authors: Streiff-Fénart Jocelyne
Published: October 2022

En France, les attentes à l’égard des immigrés ont été façonnées par une conception spécifique de la nationalité et de la citoyenneté (le « modèle républicain ») qui implique une conformité culturelle et une adhésion morale aux valeurs de la République. En revenant sur le traitement de l’altérité culturelle et linguistique dans les colonies et dans l’hexagone, on montre comment les politiques visant à intégrer les immigrés ont souvent été et continuent d’être l’occasion d’une rhétorique d’altérisation culturelle, et comment l’idéologie universaliste qui sous-tend le modèle républicain peut paradoxalement inspirer et légitimer des pratiques d’exclusion et de minorisation.