The possibilities of educational robotics in teaching physics at school
Authors: Белышев А.Ю. 
Published: April 2024

В статье показана целесообразность внедрения элементов робототехники при изучении школьного курса физики. Продемонстрировано, что возможности применения робототехнических конструкторов в учебном процессе достаточно широки, однако их реализация требует от учителя методической и технической подготовки. Применение робототехнических комплектов способствует не только повышению мотивации школьников на уроке, развитию предметных, межпредметных и личностных результатов, но и созданию инновационного подхода к обучению, а также готовит ребят к будущей карьере, ведь многие современные профессии, такие как инженеры, программисты, технологи, требуют знаний и навыков, которые могут быть получены через изучение робототехники. Для наиболее эффективного использования робототехнических конструкторов нужно оценить условия, в которых педагог планирует начать их использовать, а для этого проанализированы особенности таких комплектов как “Lego”, «ТРИК» и «Роботрек», выделены их достоинства и недостатки, а также учтены факторы, которые должен учитывать учитель при выборе одного из данных наборов. Кроме того, приведены примеры использования робототехнического конструктора для решения различных задач по физике. Отдельно проанализированы возможности виртуальной робототехники для проведения урока по физике. Также указано, что применение робототехнического конструктора на уроках физики требует определенной подготовки со стороны учителя. Необходимый запас знаний и навыков для работы с соответствующим программным обеспечением, а также методику использования данного оборудования педагог может освоить на курсах повышения квалификации, семинарах и мастер-классах. На основании всего вышесказанного делается вывод, что, несмотря на некоторые затруднения с освоением методики применения робототехники, выбор подходящего комплекта и т. д., внедрение элементов робототехники в образовательный процесс является перспективным и полезным шагом для современной школы, кроме того, она может быть использована не только для изучения физики, но и других предметов, таких как математика, информатика и технология. Это позволяет создать интегрированный подход к обучению, который может быть более эффективным и интересным для учеников и будет способствовать повышению качества образования.

The article shows the feasibility of introducing elements of robotics in the study of a school physics course. It is demonstrated that the possibilities of using robotic constructors in the educational process are quite wide, but their implementation requires methodological and technical training from the teacher. The use of robotic kits contributes not only to increasing the motivation of schoolchildren in the classroom, the development of subject, interdisciplinary and personal results, but also to the creation of an innovative approach to learning, and also prepares children for a future career, because many modern professions, such as engineers, programmers, technologists, require knowledge and skills that can be obtained through studying robotics. For the most effective use of robotic constructors, it is necessary to assess the conditions in which the teacher plans to start using them, and for this purpose the features of such kits as Lego, TRICK and Robotrek are analyzed, their advantages and disadvantages are highlighted, and the factors that the teacher should take into account when choosing one of these sets are taken into account. In addition, examples of the use of a robotic constructor for solving various problems in physics are given. The possibilities of virtual robotics for conducting a physics lesson are analyzed separately. It is also indicated that the use of a robotic constructor in physics lessons requires some preparation on the part of the teacher. The teacher can master the necessary stock of knowledge and skills to work with the appropriate software, as well as the methodology of using this equipment at advanced training courses, seminars and master classes. Based on all of the above, it is concluded that, despite some difficulties with mastering the methods of using robotics, choosing a suitable kit, etc., the introduction of robotics elements into the educational process is a promising and useful step for a modern school, in addition, it can be used not only to study physics, but also other subjects, such as mathematics, computer science and technology. This allows us to create an integrated approach to learning that can be more effective and interesting for students, which will contribute to improving the quality of education.