bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Aplikasi Mobilisasi Progresif Level I pada Pasien dengan Recent STEMI Anterior Ekstensif dan Ruptur Septum Ventrikel
Authors: Amrullah Fitria , Inggrat Syahrul , Setyawati Andina , Said Syahrani
Published: December 2024

ST-Elevation Myocardial Infarction (STEMI) merupakan salah satu bentuk serangan jantung yang ditandai dengan adanya perubahan elektrokardiogram (EKG) pada segmen ST pada. Ventricular Septal Rupture (VSR) merupakan kondisi medis yang serius yang terjadi akibat komplikasi dari infark miokard (serangan jantung) akut. VSR terjadi ketika terdapat robekan atau lubang pada septum interventrikular. Secara umum, prevalensi VSR saat ini diperkirakan terjadi pada sekitar 0,2% hingga 0,5% dari seluruh pasien dengan infark miokard akut. Pemberian intervensi keperawatan berdasarkan evidence based praktis pada kasus VSR adalah mobilisasi progresif level 1. Untuk mengevaluasi aplikasi intervensi keperawatan mobilisasi progresif level 1 pada kasus recent stemi extensive anterior dengan ventrikuler septal ruptur. Studi ini menggunakan laporan kasus (case study) dengan praktik berbasis bukti. Subjek yang digunakan yaitu pasien dengan yang dirawat di ruang perawatan intensif jantung, analisa data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penerapan yang dilakukan selama 2 jam dalam rentang waktu 5 hari, didapatkan hemodinamik yang stabil dan peningkatan aktifitas fisik yang toleransi dengan kondisi pasien. Mobilisasi progresif level 1 efektif diterapkan pada kasus VSR dengan masalah penurunan curah jantung dan intoleransi aktifitas. Mobilisasi progresif level 1 merupakan intervensi keperawatan yang efektif untuk pasien dengan VSR, yang dapat mempromosikan stabilitas hemodinamik dan meningkatkan fungsi fisik.
Efektivitas Aromaterapi Inhalasi Lavender Dalam Upaya Meredakan Ansietas Pre-Operasi: Tinjauan Literatur
Authors: Yana Olivia Estrella , Sjattar Elly Lilianty , Erfina Erfina
Published: December 2024

Surgical procedures can cause anxiety in individuals that can affect both physical and psychological and ultimately result in hemodynamic disorders, post-operative pain, delayed wound healing, risk of infection, possible cancellation of surgery, and longer hospitalization. Non-pharmacological therapy that can be given to treat anxiety is by administering lavender inhalation aromatherapy. This paper aims to analyze the effectiveness of lavender inhalation aromatherapy on pre-operative anxiety levels. This paper uses the literature review method. The search database is through Pubmed, Research Gate, Google Scholar & Portal Garuda publications. Articles obtained from various databases will be selected based on the criteria, namely research articles that can be fully accessed (full text) in Indonesian & English, the year of publication in the last 10 years (2014-2024), no duplication and appropriate articles. From this search, there were 13 articles analyzed from 502 articles selected according to the desired criteria. The results obtained were that the administration of lavender aromatherapy by inhalation was used because it was easier and did not require special skills in its application and was effective in reducing pre-operative anxiety. The entire article shows no negative impacts in administering lavender inhalation aromatherapy, so it is recommended for nurses to apply this intervention because it is safe and effective in overcoming anxiety in pre-operative patients.
PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 DILEM
Authors: Kharisma Cut Nia Erma , Kusumaningrum Diana
Published: December 2024

Penelitian ini dilakukan karena kurangnya minat belajar siswa selama kelas berlangsung. Guru seringkali hanya menerapkan metode pembelajaran dengan gaya ceramah, sehingga siswa cenderung pasif, bosan, dan tidak tertarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V SDN 1 Dilem melalui metode peta pikiran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian tindakan di kelas terdiri dari empat fase: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik mind mapping dapat meningkatkan minat belajar. Hal ini juga terlihat dari meningkatnya persentase minat belajar pada setiap indikator. Perasaan senang sebesar 96% pada siklus I, meningkat menjadi 100% pada siklus II, dan indikator minat belajar kedua meningkat dari 93,5% menjadi 99%. Persentase indikator menunjukkan perhatian belajar meningkat dari 83,5% menjadi 91,5%, dan persentase indikator keterlibatan dalam pembelajaran meningkat dari 74% menjadi 83%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERBASIS KOMIK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MOTIVASI SISWA
Authors: Datafaeri Telaumbanua Krisman , Bawamenewi Arozatulo
Published: December 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4D (Four D) yakni Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), Penyebaran (Disseminate). Penelitian pengembangan media pembelajaran menulis puisi berbasis komik ini, dilaksanakan dikelas X SMK Negeri 1 Lotu Jurusan AKL-2. Hasil penilaian validator ahli materi revisi I mencapai 52,5%, revisi II mencapai 92,5%, kriteria sangat praktis, validator ahli bahasa pada revisi I 67,9%, revisi II mencapai 100%, kriteria sangat praktis, validator ahli desain pada revisi I 35%, revisi II mencapai 96,6% kriteria sangat praktis. Hasil penilaian angket respon peserta didik uji coba perorangan memperoleh skor 88,9% sangat praktis, uji coba kelompok kecil 93,3%, uji coba lapangan memperoleh skor 94,4% sangat praktis. Penilaian uji tes hasil essay belajar peserta didik memperoleh presentase ketuntasan klasikal pada uji coba perorangan dengan skor 84,7%,uji coba kelompok kecil dengan skor 81,6%,uji coba lapangan dengan skor 84 % kriteria sangat praktis. Dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan media pembelajaran menulis puisi berbasis komik ini sangat layak, praktis, dan efektif digunakan sehingga memenuhi harapan atau tujuan penelitian. Adapun saran peneliti yaitu semoga penelitian ini dapat memotivasi dan mendorong peneliti selanjutnya yang berminat untuk menulis puisi berbasis komik yang interaktif, kreatif dengan mengoperasikan aplikasi canva dan picsart pada pembuatan komik yang dimaksud.
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN MODEL THINK TALK WRITE PADA MATERI MENULIS PUISI DI SMK
Authors: Ziliwu Martalena , Harefa Trisman
Published: December 2024

Informasi yang didapatkan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli yaitu peserta didik, banyak yang kesulitan menentukan tema, kesulitan menentukan pilihan kata, serta menentukan rima saat proses menulis sebuah puisi. Dengan demikian peneliti mengembangkan media pembelajaran buku panduan bahasa Indonesia kelas X ATU pada materi menulis puisi.yang layak, praktis dan efektis. Peneliti ini dilaksanakan dengan sampel penelitian uji kelompok kecil di kelas X ATU sebanyak 7 orang, dan uji lapangan kelas X ATU sebanyak 18 orang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D terdiri empat tahap yaitu pendefenisian, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi uji kelayakan, angket respon peserta didik, uji kepratisan, dan essay tes uji keefektifitas hasil belajar. Hasil penelitian berupa media pembelajaran buku panduan materi menulis puisi. Penilaian ahli materi revisi I mencapai 74,1% dan revisi II mencapai 94,75%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I mencapai 71,4%, dan revisi II mencapai 92,8%. Berdasarkan penilaian ahli media revisi I mencapai 53,9%, dan revisi II mencapai 94,73%. Kepraktisan buku panduan dikategorikan sangat baik berdasarkan penilaian uji kelompok kecil mencapai 95,8%, dan penilaian uji coba lapangan mencapai 94,2%. Kriteria sangat baik dengan presentase efektifitas buku panduan uji coba kelompok kecil 90,47%, dan uji coba lapangan mencapai 85,1%. Maka dapat disimpulkan bahwa buku panduan yang dikembangkan sangat baik, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN IPS PADA MATA KULIAH MICROTEACHING
Authors: Rofiah Lailatul , Maslahah Wafiyatu
Published: December 2024

Microteaching merupakan matakuliah wajib bagi mahasiswa semester VI program studi Pendidikan IPS. Matakuliah ini bertujuan menyiapkan empat komptensi dasar yang harus dimiliki oleh calon guru (mahasiswa prodi pendidikan IPS) sebelum mengikuti PPL. Matakuliah Microteaching dimaksudkan untuk melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran dan melaksanakannya. Pelaksanaan Pembelajaran Microteaching meliputi tiga bagian, yaitu (1) pengarahan umum pelaksanaan pembelajaran Microteachgng meliputi pemahaman materi tentang etika profesi guru dan keterampilan dasar mengajar, (2) penyusunan perangkat pembelajaran untuk pembelajaran sejawat, serta (3) praktik pembelajaran sejawat. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan dasar mengajar mahasiswa pendidikan IPS Universitas Islam Raden Rahmat Malang pada matakuliah microteaching. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata pengembangan perangkat pembelajaran adalah 90, nilai rata rata keterampilan dasar membuka dan menutup pelajaran adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar menjelaskan adalah 87, nilai rata-rata keterampilan dasar penguasaan materi adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar memberikan variasi adalah 73, nilai rata-rata keterampilan dasar memberikan penguatan adalah 75, nilai rata-rata keterampilan dasar bertanya adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar mengelola kelas adalah 72. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan nilai rata-rata keterampilan dasar mengajar mahasiswa prodi Pendidikan IPS adalah 80. Nilai rata-rata tersebut menunjukkan bahwasannya mahasiswa prodi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Pendidikan UNIRA Malang memiliki keterampilan dasar mengajar yang baik dan layak untuk mengikuti pelaksanaan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di Sekolah/Madrasah.
PENDIDIKAN GIZI DALAM PEMILIHAN JAJANAN SEHAT DI SEKOLAH DASAR TIBAKISA KABUPATEN NAGEKEO
Authors: Rawe Aschari Senjahari
Published: December 2024

Terdapat banyak siswa di SDN Tibakisa Kabupaten Nagekeo yang membeli makanan janjanan yang tidak memenuhi syarat keamanan pangan. Salah satu dampak buruk dari kegiatan tersebut yaitu mempengaruhi status gizi anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan perilaku siswa tentang makanan jajanan terhadap status gizi anak di SDN Tibakisa Kabupaten Nagekeo yang terdiri dari aspek pengetahuan, sikap, dan tindakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross sectional. Penelitian ini dilakukan di SDN Tibakisa Kabupaten Nagekeo tepatnya di Kelurahan Natanage, Kecamatan Boawae,Kabupaten Nagekeo  pada Bulan Juni 2019. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV sebanyak 40 siswa. Sampel yaitu 40 siswa dengan teknik pengambilan yaitu total sampling. Pengumpulan data yaitu wawancara dengan instrument lembar pedoman wawancara, dan observasi dengan instrumen lembar pedoman observasi. Analisis data dilakukan secara analisis statistik yaitu uji Chi-square dengan taraf signifikansi (a) = 0,05. Hasil penelitian diketahui terdapat hubungan antara pengetahuan tentang makanan jajanan terhadap status gizi anak SDN Tibakisa Kabupaten Nagekeo (-pvalue =0,000 < a = 0,05), terdapat hubungan antara sikap tentang makanan jajanan terhadap status gizi anak di SDN Tibakisa Kabupaten Nagekeo (p-value = 0,000 < a = 0,05), dan terdapat hubungan antara tindakan  tentang makanan jajanan terhadap status gizi anak di SDN Tibakisa Kabupaten Nagekeo (p-value = 0,000 < a = 0,05).
HUBUNGAN LITERASI MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA KELAS V SD NEGERI DI DESA BANGELAN KECAMATAN WONOSARI
Authors: Yanti Yulia Eka , Mashitho Dewi
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara literasi membaca dengan keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Terlihat siswa kurang memiliki kepercayaan diri dalam memberikan gagasan baik secraa lisan maupun tertulis. Karena kondisi tersebut penulis tertarik untuk melihat lebih jauh penyebab atau faktor pendukung yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Tujuan penulis adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara literasi membaca dengan keterampilan komunikasi siswa kelas V SD Negeri di Desa Bangelan, Kecamatan Wonosari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif non eksperimental atau penelitian dengan jenis korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran literasi membaca memiliki hubungan yang signifikan dengan keterampilan komunikasi siswa kelas V SD Negeri Bangelan Wonosari. Pengujian signifikansi ini didapat dengan membandingkan nilai r hitung dan r tabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa r hitung signifikan. Terlihat bahwa nilai r hitung lebih besar dari nilai r tabel (0.000 < 0.643). Sehingga koefisien korelasi sebesar 0.000 ini dinyatakan signifikan dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif antara literasi membaca dan keterampilan komunikasi siswa kelas V sekolah dasar.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD
Authors: Darvia Iis , Sukmawaty  , Baderiah
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) berpengaruh terhadap keterampilan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah kuantitatif, pendekatan Quasi-Experiment, dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi yang diambil adalah 50 peserta didik kelas V SD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pre-test dan post-test) serta dokumentasi. Analisis data penelitian dilaksanakan dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan t-test, dan uji effect size menggunakan rumus d Cohens. Hasil analisis data menunjukkan bahwa uji t-test (paired samples test) pada kelas eksperimen (pre-test dan post-test) menghasilkan nilai sig, (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test. Melalui uji t-test (independent samples t-test) pada post-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, diperoleh nilai sig, (2-tailed) sebesar 0,0007 < 0,05, dengan nilai t hitung sebesar 2,803 ≥ t tabel sebesar 1,677. Hal ini menunjukkan penolakan terhadap Ho dan penerimaan terhadap Ha. Uji effect size Cohen’s menunjukkan nilai d sebesar 0,8 (kategori large). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) memiliki pengaruh signifikan terhadap keterampilan membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD. Implikasi teoretis dari penelitian ini adalah kontribusinya pada dunia pendidikan melalui konsep dan strategi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam meningkatkan keterampilan membaca melalui penerapan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA).
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MATERI SISTEM PERNAFASAN MANUSIA KELAS XI SMA
Authors: Waruwu Sela Marselina , Zega Listen Arahan , Lase Natalia Kristiani
Published: December 2024

Partisipasi yang signifikan dari media pembelajaran dalam proses pendidikan di sekolah adalah hal yang tidak bisa diabaikan. Media pembelajaran memegang peran krusial sebagai jembatan antara guru dan siswa dalam penyampaian materi pembelajaran secara efektif. Ini memfasilitasi kelancaran jalannya proses pembelajaran di sekolah. Sebagai ilustrasi, dalam pelajaran tentang anatomi dan fisiologi sistem pernapasan manusia, media pembelajaran menjadi sangat penting karena materi tersebut kompleks untuk dipahami secara langsung. Tujuan dari penelitian ini ialah, menyelidiki dampak penggunaan media pembelajaran berbasis Audio Visual pada pemahaman materi mengenai sistem pernapasan manusia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dimaksudkan untuk menguraikan fenomena-fenomena yang ada, baik yang timbul secara alami maupun yang merupakan hasil dari intervensi manusia. Hasil dalam penelitian menunjukan peningkatan prestasi belajar kognitif siswa juga disokong oleh temuan statistik yang menunjukkan bahwa pemanfaatan media audio visual mampu meningkatkan pencapaian belajar kognitif siswa, Tingkat kemajuan dalam hasil belajar dari tiap penelitian beragam, dengan beberapa menunjukkan peningkatan yang berarti sementara yang lain menunjukkan peningkatan yang lebih sedang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MURID KELAS IV SDN 108 INPRES TONASA KABUPATEN TAKALAR
Authors: Cahya Nur , Yumriani  , Syamsuriyanti
Published: December 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan murid dalam menjawab pertanyaan. selain itu, ketika dalam proses pembelajaran pada umumnya murid jarang bertanya sehingga hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 108 Inpres Tonasa Kabupaten Takalar masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar IPS murid Kelas IV SDN 108 Inpres Tonasa Kabupaten Takalar tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen berbentuk eksperimental semu menggunakan One Group Pretest dan Postets Design yang hanya memiliki satu kelompok subjek dengan dua kondisi observasi yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding dan diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Take and Give.Variabel dalam penelitian ini terdiri dari Variabel bebas yaitu model pembelajaran Take and Give dan variable terikat yaitu hasil belajar murid kelas IV SDN 108 Inpres Tonasa Kabupaten Takalar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid kelas IV SDN 108 Inpres Tonasa yang berjumlah 28 murid dan sampel yaitu kelas IV yang berjumlah 28 murid. Teknik analisis data menggunakan uji-t untuk menguji pengaruh model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar IPS. Hasil penelitian dengan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji-t diketahui bahwa terdapat hasil belajar yang signifikan, hal ini terlibat dimana  lebih besar dari sehingga dapat disimpulkan bahwa setelah penerapan model pembelajaran Take and Give hasil belajar siswa meningkat dilihat dari postets dibandingkan sebelum diterapkan model pembelajaran Take and Give karena dengan penerapan model pembelajaran Take and Give materi pelajaran akan mudah diserap atau dipahami murid sehingga hasil belajar murid mengalami peningkatan.
STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SDN KARANGNONGKO 2 KEBONAGUNG PACITAN
Authors: Triyanto  , Astuti Efi Tri
Published: December 2024

Pembelajaran siswa dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sering rendah, menghambat pemahaman nilai-nilai agama sehari-hari. Dalam hal ini peneliti mengeksplorasi kemampuan dan pola pemikiran guru PAI untuk memunculkan ide-ide dalam pemikiran, dengan metode kualitatif studi kasus di sekolah dasar dan menengah. Hasilnya menunjukkan strategi inovatif, interaktif, relevan, seperti teknologi pendidikan, metode aktif, dan bahan ajar menarik, signifikan meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Guru yang menerapkan strategi ini menciptakan lingkungan belajar menarik, melibatkan siswa aktif. Kesimpulannya, Dalam hal ini Guru berperan penting untuk menunjang minat siswa dalam pembelajaran PAI. Implementasi strategi tepat meningkatkan minat, motivasi, pemahaman nilai agama. Guru perlu mengembangkan kemampuan dan inovasi metode pengajaran untuk tujuan pendidikan agama lebih baik.
PENGARUH MEDIA PETA BUDAYA INDONESIA TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR
Authors: Laksana Robert Budi , Puspita Adelia Eka , Nuranisa Nuranisa
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan mengetahui adakah pengaruh media peta budaya indonesia terhadap hasil pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV di SDN 42 Prabumulih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas IV di SDN 42 Prabumulih. yang berjumlah 27 orang siswa, dengan teknik pengambilan sampel yaitu non-probability sampling dengan teknik sampling jenuh. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian adalah uji paired sampel t-test. Berdasarkan hasil analisis uji t pada instrumen hipotesis soal tes hasil belajar dengan signifikan (2 tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikan 0,05 dikarenakan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? atau 13.984 > 1,706 maka ????0 ditolak dan ????????diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif yang dihasilkan media peta budaya Indonesia terhadap hasil pembelajaran IPAS siswa kelas IV di SDN 42 Prabumulih.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGAPAN DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA SOSIAL TIKTOK
Authors: Sari Nada Puspita , Ambarwati Rosita , Trisna Herman
Published: December 2024

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks tanggapan dengan memanfaatkan media sosial TikTok pada kelas VII SMP Negeri 3 Madiun. Penelitian ini  menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan model siklus dari Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Terdapat empat tahapan prosedur penelitian yang digunakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil pada pra siklus, 17 siswa tuntas dengan persentase 46,88% sedangkan belum tuntas sebanyak 15 siswa dengan persentase 53,12%. Siklus I mengalami peningkatan, siswa tuntas naik menjadi 17 siswa dengan persentase 53,12% sedangkan belum tuntas sebanyak 15 siswa dengan persentase 46,88%. Kemudian, pada siklus II juga mengalami peningkatan ketuntasan sebanyak 28 siswa dengan persentase 87,5% sedangkan belum tuntas hanya 4 siswa dengan persentase 12,5%. Dengan begitu, menggunakan video TikTok sebaagi media pembelajaran dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks tanggapan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI
Authors: Savira Liza Sabella , Ambarwati Rosita , Trisna Herman
Published: December 2024

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan menulis pada teks narasi. Metode dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini berfokus pada model Miles dan Huberman, dengan kegiatan awal observasi, Prasiklus, Siklus I dan Siklus II. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII B SMPN 3 Madiun dengan jumlah 32 siswa tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data meliputi : observasi, wawancara, metode tes awal menulis teks narasi secara bebas tanpa adanya media pembelajaran, tes akhir siswa menulis teks narasi dengan media gambar berseri dan analisis dokumentasi. Teknis analisis data kualitatif dan kuantitatif untuk mengukur nilai siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 25,00% dan tes akhir pada siklus II dengan nilai 84,38%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada kemampuan menulis teks narasi siswayang memanfaatkan media gambar berseri dalam pelajaran Bahasa Indonesia.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI MELALUI PAIRED STORYTELLING BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR
Authors: Nurmiyati Nurmiyati , Suryani Lilis , Baderiah Baderiah
Published: December 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang dan tidak variatif media belajar dan sumber bahan ajar di SD Negeri 4 Lasusua sehingga menyebabkan sulitnya siswa dalam mempelajari materi keterampilan menyimak cerita. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III di SD Negeri 4 Lasusua sebanyak 20 orang siswa. Teknik analisis  data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan lembar observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil perolehan validasi ahli materi sebesar 89%, ahli bahasa sebesar 82%, ahli media sebesar 80%, hasil respon pendidik terhadap kepraktisan video animasi sebesar 84%, dan hasil respon siswa terhadap kepraktisan video animasi sebesar 81%.
KONSELING BEHAVIORISTIK TERHADAP PENCEGAHAN PRILAKU BULLYING DI SEKOLAH
Authors: Amelia Bengi , Ifnaldi Ifnaldi , Hairani Hairani
Published: December 2024

Khasus bullying banyak terjadi di Indonesia, hal tersebut dapat menghambat proses belajar siswa disekolah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengertian, dampak, dan cara menanggulangi bulyying dengan konseling. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literature tentang teori, dampak,dan cara menanggulanginya dengan konseling. Olweus (1999) mendefinisikan bulyying sebagai masalah psokososial dengan menghina dan merendahkan orang lain secara berulang-ulang dengan dampak negatif terhadap pelaku mempunyai kekuatan yang lebih dibandingkan korban. Beberapa hal dalam pendidikan yang dapat menanggulangi bulyying yaitu dengan melibatkan orang tua, teman sebaya, guru, konselor sekolah, serta seluruh warag sekolah.
PEMBELAJARAN MENULIS DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR: PROBLEMATIKA DAN STRATEGI GURU DALAM MENGATASINYA
Authors: Ummul Khoir Aziz  , Syamsul Ghufron  , Rudi Umar Susanto  , M. Sukron Djazilan
Published: December 2024

Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi problematika pembelajaran menulis dan mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasinya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data dianalisis melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan beberapa problematika pembelajaran menulis, termasuk kesulitan dalam materi pembelajaran yang sulit diajarkan dan dipahami oleh peserta didik. Tidak terdapat problematika dalam metode pembelajaran. Problematika muncul pada peserta didik, seperti: waktu yang lama dalam menulis, ukuran huruf tidak sama, kekurangan atau kelebihan huruf dalam kata sehingga tidak bermakna, kesulitan menyusun kalimat, dan kesulitan penggunaan tanda baca. Dalam aspek sarana prasarana, guru terkendala dalam penggunaan remot proyektor. Strategi guru untuk mengatasi masalah ini meliputi: penambahan waktu belajar, perhatian khusus kepada peserta didik, penggunaan buku kotak, dan buku halus untuk menulis.
KARTU DOMINO MODIFIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS III
Authors: Aryani Emi , Firdaus Masagus , Rosmiyati Evi
Published: December 2024

Penelitian ini mengidentifikasi permasalahan terkait kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran, yangdisebabkan oleh metode pengajaran yang monoton serta keterbatasan dalam penggunaan media pembelajaran.Keberhasilan media pembelajaran, khususnya dalam membangkitkan minat belajar matematika siswa, menjadi tujuanutama penelitian ini. Media yang dikembangkan adalah kartu domino, yang diimplementasikan dengan menggunakanmodel pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Intrumen penelitian yangdigunakan yaitu lembar observasi, lembar wawancara, angket validasi dan angket respon siswa. Penelitian dilakukanterhadap siswa kelas III B SD Negeri 33 Palembang. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kartu domino yangdikembangkan sangat valid dan praktis, dengan nilai kevalidan rata-rata 90,42% dari 6 aspek yang dinilai oleh 3validator, serta hasil uji coba menunjukkan tingkat praktis yang tinggi: 93,88% untuk uji coba one to one dan 91,6%untuk uji coba small group, dengan total keseluruhan uji coba mencapai 92,74%. Dengan demikian, dapat disimpulkanbahwa pengembangan media kartu domino untuk pembelajaran matematika ini efektif dalam aspek validitas danpraktisnya.
KETERAMPILAN MENULIS NASKAH PIDATO MELALUI MODEL BASED LEARNING
Authors: Zega Ika Lestari , Bawamenewi Arozatulo , Zendrato Listariani , Telaumbanua Kristiani
Published: December 2024

Penelitian ini berisi tentang penerapan model model based learning yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Yang dihadapi pada pembelajaran ini adalah pelajaran yang disesuaikankan oleh guru masih menggunakan model based learning, proses pembelajaran ini hanya berpusat pada penggunaan model untuk merepresentasikan dan memperkirakan lingkungan atau sistem yang sedang dipelajari. Model problem based learning berguna untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode best practice. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran berbasis masalah model Based Learning (MBL) pada pelajaran Bahasa Indonesia guna meningkatkan terampil membaca dan menulis lanjut di kelas.
BUILDING STUDENTS' SKILLS IN READING POETRY TEXTS WITH CREATIVITY AND INTEREST
Authors: Telaumbanua Nening Rosline , Ndruru Mastawati , Laowo Darni Marsellin , Buulolo Festina
Published: December 2024

The aim of this research is to arouse students' interest in reading poetry through a poetry musicalization approach. The service team conducted a situation analysis with partners and found that students' interest in reading poetry was low due to a lack of understanding and appreciation of poetry and a lack of student creativity in representing poetry. Creativity can help students develop critical and creative thinking skills, solve problems, and innovate in various fields. The musicalization of poetry approach was chosen as the method in this activity because it can increase appreciation and understanding of literary works, especially poetry. Musicalization of poetry can make poetry more interesting and easier for students to understand and improve students' language and artistic skills. This method is effective for increasing appreciation of poetry and helping students to develop their creative abilities.
STRATEGI MEMBACA MELALUI HIGHER ORDER THINKING SKILLS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN READING BAGI ANAK USIA DINI
Authors: Zamzami Muhammad Rizal Akbar , Rahmawati Zurriat Nyndia , Tasaufi Bila Nastiti , Zamzami Ana
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi membaca melalui Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam meningkatkan pemahaman membaca bagi anak usia dini. Pendekatan mixed method digunakan dalam penelitian ini, Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan HOTS dalam kegiatan membaca secara signifikan meningkatkan pemahaman membaca anak-anak. Tes pemahaman membaca menunjukkan peningkatan skor yang signifikan setelah intervensi HOTS. Observasi kelas mengungkapkan bahwa anak-anak lebih terlibat dalam diskusi dan menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang lebih baik. Wawancara dengan pendidik dan siswa mengkonfirmasi bahwa anak-anak menjadi lebih antusias dan termotivasi dalam kegiatan membaca. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi membaca melalui HOTS efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca dan keterampilan berpikir kritis pada anak usia dini. Penerapan HOTS direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan anak usia dini, serta melibatkan peran aktif orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Sukmawaty  , Hikman Reski Maulida , Nursyamsi
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran CIRC dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di SDN 11 Buntu Barana. Model CIRC, yang berbasis pada kerja sama kelompok dalam membaca dan menulis, dipilih untuk melihat dampaknya terhadap kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan. Penelitian ini menggunakan metode PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV, dengan total 19 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa dan tes kemampuan membaca pemahaman, yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Pada Siklus I, hanya 10 dari 19 siswa (52,63%) yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 69,84. Nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 86,89%, dengan 17 dari 19 siswa mencapai ketuntasan (89,47%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Model CIRC, Pemahaman Membaca
STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DI SDI WATUJARA
Authors: Sizi Malista Silviani , Nduru Maria Purnama , Novianti Chatarina
Published: December 2024

Penelitian ini berjudul Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SDI Watujara.  Sedangkan teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, penyajian data, pengumpulan data dan penarikan kesimpulan sehingga data dapat diketahuai dengan baik. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru yang digunakan di Sekolah Dasar Inpres Watujara dalam menanamkan nilai pendidikan karakter peduli lingkungan yaitu menggunakan metode pembiasaan, metode keteladanan, contohnya seperti melaksanakan kegiatan tanam –menanam bunga, bergotong royong, membersihkan lingkungan sekolah, dan membuang sampah pada tempatnya. Adapun faktor pendukung dalam menanamkan nilai pendidikan karakter peduli lingkungan di Sekolah Dasar Inpres Watujara adalah guru sebagai teladan yang baik bagi siswa seperti memberi contoh membuang sampah-sampah pada tempatnyamenjaga kebersihan lingkunagn sekolah, menjaga ucapan-ucapan dan membudayakan senyum, dan sapa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP LISTRIK MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS V SDI WOLOWONA 1
Authors: Enem Trivonia Cerliana , Rita Pualina Ersiana , Sega Fransiskus Evan , Sariyyah Nining
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS melalui penerapan model Project Based Learning. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Wolowona 1 tahun pelajaran 2024, dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode tes, observasi dan dokumentasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan empat tahap, antara lain: tahap perencanaan awal, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi/evaluasi dan refleksi. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Wolowona 1.
PENERAPAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DI SDI WATUJARA
Authors: Nio Petrus Paulus Meno , Baro Didakus Alfredo Boy , Kwohon Yohanista Gelu , Wangge Yuliani Sepe
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan media video animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SDI Watujara. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan desain siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas III yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media video animasi secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan hasil tes sebelum dan sesudah penerapan media video animasi, serta respons positif dari siswa terhadap metode pembelajaran yang digunakan. Video animasi mampu menarik perhatian siswa, memudahkan pemahaman konsep-konsep IPA, dan meningkatkan motivasi belajar. Dengan demikian, penggunaan media video animasi disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA di kelas III untuk mencapai hasil belajar yang lebih optimal.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN BERFIKIR KRITIS SISWA
Authors: Wardani Dyah Ayu Pramoda , Pujiastutik Ele Firda , sholekha Nurfatullah
Published: December 2024

Kemampuan dalam memahami literasi numerasi dapat memecahkan masalah yang ada dalam kehidupan. Peran siswa dalam memahami literasi numerasi adalah untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan berhitung siswa serta siswa mempunyai kemampuan untuk berfikir secara kritis dalam menghadapi suatu masalah baik itu dilingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat. Artikel ini berisi kajian literatur tentang penerapan literasi numerasi untuk meningkatkan berfikir kritis siswa. Tujuan dari penggunaan studi literatur sebagai metode penelitian untuk menyiapkan langkah awal dalam membuat perencanaan penelitian dengan memanfaatkan pustaka untuk memperoleh data dilapangan. Keterampilan berfikir kritis ini sangatlah penting bagi peserta didik karena dengan keterampilan ini mampu bersikap yang rasional dan mampu memilih pilihan yang alternatif baik bagi dirinya sendiri. Selain itu, untuk meningkatkan siswa dalam berfikir kritis juga membutuhkan model pembelajaran berbasis proyek guna menghasilkan solusi dalam mengatasi sebuah masalah dalam kehidupan sehari-hari.
ЭЛЕКТРОННОЕ ПРАВОСУДИЕ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ДОСТУПНОСТИ В АРБИТРАЖНОМ ПРОЦЕССЕ
Authors: Муцалов Ш.Ш. , Тураев М.-С.Я.
Published: December 2024

В данной статье рассматривается роль электронного правосудия в обеспечении доступности арбитражного процесса для всех участников. Анализируются современные тенденции внедрения электронных технологий в судебную систему России, а также проблемы и перспективы их использования. Основное внимание уделяется тому, как электронные инструменты способствуют устранению барьеров, ограничивающих доступ к правосудию, и повышают эффективность арбитражного разбирательства. Автор анализирует современные тенденции внедрения электронного правосудия в России и его значение для повышения эффективности и прозрачности арбитражного процесса. В статье также обсуждаются существующие проблемы, такие как технические сбои, недостаток цифровой грамотности и правовые пробелы, которые могут препятствовать полноценному использованию электронного правосудия. В заключение подчеркивается, что электронное правосудие является важным шагом к достижению принципа доступности, способствуя более справедливому и эффективному судебному разбирательству.
РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ АРБИТРАЖНОГО ПРОЦЕССА В ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОСТУПНОСТИ ПРАВОСУДИЯ
Authors: Муцалов Ш.Ш. , Тураев М.-С.Я.
Published: December 2024

В данной статье рассматривается значение профессионализации арбитражного процесса как ключевого фактора, способствующего обеспечению доступа к правосудию. В фокусе автора – проблема профессионального ценза лиц, имеющих право на участие в арбитражном процессе в качестве представителей. Исследование актуализировано неоднозначной практикой применения законодательных норм, регулирующих доступ к представительству в арбитражных спорах, а также необходимостью повышения эффективности и качества правосудия. Автор анализирует современные тенденции в области арбитражного разбирательства, акцентируя внимание на важности квалифицированных специалистов в данной сфере. Рассмотрены примеры успешных моделей профессионализации, а также последствия недостаточной квалификации участников процесса. На основе анализа законодательства и судебной практики определяются недостатки существующей системы и предлагаются пути совершенствования законодательного регулирования профессионального ценза для обеспечения баланса между доступом к правосудию и гарантией его качества. В заключение формулируются рекомендации по уточнению законодательных норм и повышению эффективности работы арбитражных судов в контексте представительства в арбитражном процессе. Исследование основано на методах документального анализа, системного анализа, сравнительного правоведения и анализа судебной практики.
CЛУЧАЙНЫЕ НАХОДКИ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КАМНЯ ЭПОХИ
ЭНЕОЛИТА - РАННЕГО БРОНЗОВОГО ВЕКА С ТЕРРИТОРИИ ЧЕЧНИ
Authors: Бурков С.Б. , Бекмурзаев С.-Х.Х.
Published: December 2024

В статье приведены обобщенные данные по случайным находкам изделий из камня эпохи энеолита и раннего бронзового века, найденным на территории Чечни. Типологически они разделены на орудия, предназначенные для работы, и престижные предметы с сакрально-воинской символикой. Рабочие орудия могут быть отнесены к четырем группам: клиновидные тесла, клиновидные топоры, топоры с т.н. «желобчатым перехватом», клиновидные топоры с проушиной. В исследовании были использованы различные виды источников, в том числе – данные полевых отчетов, ранее не применявшихся для этой цели. В результате составлена сводка предметов, известных к настоящему времени, найденных случайно, которые могут быть отнесены к эпохе энеолита и раннему бронзовому веку. Это будет способствовать формированию у исследователей более полного и объективного представления о развитии древних обществ на территории Восточного Предкавказья.
Oral health status in relation to nutritional status amongst orphans aged (6-12) years in Baghdad city, Iraq
Authors: AlKadhaly Rawan Saad , Khalaf Muna Saleem , Mohammed Ghada Abdulmunim
Published: December 2024

Aim

Aims: Assess selected measures of oral health: Enamel defect, eruption of permanent teeth, dental caries, investigate the nutritional status of orphans by physical examination and relate the nutritional status with measures of oral health.

Material and methods

Materials and methods: 192 orphans aged of 6 and 12 who were living in all orphanages in Baghdad, Iraq, were studied. Enamel defect was derived from the WHO's modified developmental defects of enamel (DDE) index, investigation of caries using Decay -Missing – Filled index for permanent teeth (DMF), the decay-missing filled index for primary teeth (dmf) index and all of the permanent teeth were inspected for eruptive stage. According to Body Mass Index (BMI) for age, subjects 's visits and birthday dates were recorded as day\month\year and measuring height in cm and weight in Kg then transfer data to BMI excel calculator.

Results

Results: The prevalence of enamel defect was low in the sample, fully erupted teeth had high prevalence among Orphans (more than 9 years old), there was high percentage of caries among the Orphans, it was found that the highest percentage of the sample was normal in weight.

Conclusions

Conclusion: Enamel defect was higher among normal weight then over _weight children, the mean value of permanent teeth eruption increased with the increasing of BMI for age, there was high caries prevalence among the Orphans.
A Lexico-Grammatical Analysis of Patriotism, Nationalism, and the Palestinian Cause in Moroccan Football Ultras Discourse
Authors: EL Hadifi Mohammed
Published: December 2024

This study aims to critically examine the discursive construction of themes such as patriotism, nationalism, and the Palestinian cause within the discourse of Moroccan football ultras. Utilizing Norman Fairclough’s three-dimensional approach, the research conducts a lexico-grammatical analysis of 3 selected chants and 20 slogans by Moroccan ultras. The analysis specifically focuses on the two meta-functions proposed by Halliday’s Systemic Functional Linguistics (SFL), which Fairclough incorporates into the initial stage of his three-dimensional model. Adopting a qualitative methodology, this study emphasizes the experiential, relational, and expressive values of the lexico-grammatical features in the ultras’ discourse on patriotism, nationalism, and the Palestinian cause. This paper endeavors to address two key questions: Firstly, how are these themes discursively constructed through lexico-grammatical features? Secondly, how do lexico-grammatical features reveal ultras strategies when discussing these issues? The findings of this study revealed that Moroccan football ultras use diverse ideologically charged lexicon and linguistic techniques such as rewording, over-wording, synonymy, hyponymy, and antonymy to express patriotism and support for the Palestinian cause. They enhance emotional engagement through dysphemism and varying formalities, frequently employing SVO and SVC structures with material and mental processes while avoiding negative sentences. Also, nominalization is used to reinforce their commitment, and active voice highlights the agency of entities. Deictic pronouns and different grammatical modes -declarative, imperative, and interrogative- are employed to establish power relations within the discourse. The findings contribute to broader discussions on the role of sports culture in socio-political activism and lay the groundwork for future studies examining the interplay between sports discourse and socio-political dynamics in different cultural contexts.
Navigating English for Specific Purposes (ESP) in Morocco: Challenges, Opportunities, and Technological Integration
Authors: Youssefi Imad
Published: December 2024

This study examines the perceptions and experiences of law and humanities students at the multidisciplinary faculty of Taza, Sidi Mohamed Ben Abdellah University, regarding English for Specific Purposes (ESP) education in Morocco. Using a mixed-methods approach, quantitative data from a survey of 130 students is complemented by qualitative insights from interviews and classroom observations. Findings reveal that 79% of respondents stress the need for ESP curricula tailored to their academic disciplines, with over 70% advocating for increased class frequency and interactive instructional methods. Challenges include technological limitations, such as compatibility issues with the Rosetta Stone application, and significant disparities in student proficiency levels, which complicate instruction in large, diverse classes. A gap in lesson adequacy is also noted between law and humanities students, underscoring the need for discipline-specific approaches. Recommendations include enhancing collaboration between language instructors and subject-matter experts, addressing logistical barriers, and improving technology integration. These measures aim to strengthen ESP programs in Morocco, equipping students with the skills needed for academic and professional success.
Arboles De Misiones Lonchocarpus Nitidus (Vog.) Benth.
Authors:   Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Laboratorio de Semillas, Radins Marcos R. ,   Argentina., Aguilera Maria A. ,   Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Laboratorio de Semillas; Argentina., Kuppers Guillermo ,   Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Laboratorio de Semillas; Argentina., Martinez Santiago Andres ,   Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Laboratorio de Semillas; Argentina., Bohren Alicia V. ,   Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Laboratorio de Semillas; Argentina., Grance Luis ,   Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Laboratorio de Semillas; Argentina.
Published: December 2024

Árbol originario de Paraguay, Sur de Brasil, Argentina y Uruguay (IZAGUIRRE y BEYHAUT, 1997). En Argentina va desde Iguazú por todo Misiones, y la parte oriental de Corrientes y Entre Ríos, hasta la costa sur del Río de la Plata (Punta Lara); es típico de las selvas marginales de los ríos (BURKART, 1952).