bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Perspektif Guru kelas II SDN Mlati 1 terhadap pembelajaran dengan pendekatan STEM
Authors: Ratnaningtyas Aprilla Fatima , Arifah Andini Oktavia Nur
Published: December 2024

Tujuan – Penelitian ini membahas dan mengeksplorasi perspektif dari guru kelas 2 SD terhadap pembelajaran  dengan menggunakan pendekatan STEM di SDN Mlati 1, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan dan sejauh mana pemahaman guru terhadap pendekatan STEM.
Metode – Metode penelitian ini melibatkan kegiatan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskrtiptif kualitatif.
Hasil – Hasil dari Hasil penelitian  menunjukkan bahwa guru kelas II SD Negeri Mlati 1 memiliki perspektif bahwa pembelajaran berbasis proyek, praktik, dan pemecahan masalah yang dilakukan merupakan penerapan pendekatan STEM dalam bentuk sederhana.
Peran Pembelajaran IPA dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas III
Authors: Haryono Angelina Nazalina , Djufri Elyas , Nizhomi Bestiana , Utaminingsih Retno , Murniningsih  , Zuhdi Rasyid , Qamariah
Published: December 2024

Tujuan–Kepedulian manusia terhadap lingkungan sekitar sudah mulai diabaikan, hal ini dikarenakan kepedulian terhadap lingkungan tidak ditanamkan sejak dini, yaitu usia sekolah dasar. Dengan adanya pembelajaran IPA di sekolah dasar kelas III, karakter peduli lingkungan dapat ditanamkan sejak dini. Penelitian ini dilalakukan untuk membentuk karakter peduli terhadap lingkungan pada siswa sekolah dasar kelas III melalui pembelajaran IPA.
Metode–Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui literatur yang terkait dan studi dokumentasi. Data yang sudah dikumpulkan dianalisis melalui data reduction, data display, dan conclucion dalam bentuk paragraf deskriptif.
Hasil–Penelitian ini menyajikan data bahwa pembentukan karakter peduli lingkungan dapat dilakukan melalui pembelajaran IPA dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terjun ke lingkungan sekitar secara langsung. Model pembelajaran yang digunakan dalam upaya pembentukan karakter peduli lingkungan pada peserta didik yaitu Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), dan Contextual Teaching and Learning (CTL).
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada materi Struktur Bumi
Authors: Muliasari Urip , Saputro Handoyo , Daryati Sri
Published: December 2024

Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada mata pelajaran IPA materi Struktur Bumi. Culturally Responsive Teaching (CRT) merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang memanfaatkan budaya sekitar untuk diintegrasikan dengan materi pelajaran.
Metode – Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu: perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII D di SMPN 2 Bantul Yogyakarta berjumlah 31 orang. Tekik pengumpulan data yaitu dengan penyebaran angket melalui google form. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Hasil – Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik pada empat indikator yaitu tekun, minat, senang mencari dan memecahkan masalah serta antusias tinggi. Pada tahap pra-siklus rerata presentase empat indikator motivasi belajar peserta didik sebesar 60% pada kategori “cukup” dan pada siklus 1 meningkat menjadi 67% pada kategori “baik”. Di akhir siklus 2 rerata presentase motivasi belajar peserta didik juga meningkat menjadi 76% pada kategori “baik”. 
Temuan – Penelitian ini menemukan bahwa penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada mata pelajaran IPA materi Struktur Bumi meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII D di SMPN 2 Bantul Yogyakarta.
Marka Deneyimi Yaratma Sürecinde Hikâye Anlatıcılığının Rolü
Authors: Limanlı Ezgi , Öksüz Burcu
Published: December 2024

Çalışmanın amacı, marka deneyimi ve hikâye anlatıcılığı kavramları arasındaki ilişkinin ortaya konulmasıdır. Bu kavramların marka ile müşteri arasındaki ilişkide yarattığı duygusal ve davranışsal etkiler (memnuniyet, deneyim, güven ve sadakat gibi) incelenmiştir. Veri toplama yöntemi olarak nitel bir yöntem olan odak grup görüşmeleri (üç oturum) kullanılmıştır. Katılımcılara toplam 18 soru yöneltilmiştir. Odak grup görüşmelerinde katılımcıların öncelikle marka olgusunu kapsayan soruları, daha sonra marka deneyimi sürecinde hikâye anlatıcılığına ilişkin soruları yanıtlamaları istenmiştir. Böylece marka deneyimi yaratma sürecinde hikâye anlatıcılığının rolü değerlendirilmiştir. Odak grup görüşmelerinde 20 ile 30 yaş aralığında bulunan sekiz kadın ve sekiz erkek olmak toplam 16 katılımcı yer almıştır. Katılımcıların belirlenmesinde tesadüfi olmayan örnekleme yöntemlerinden olan kolayda örnekleme yöntemine başvurulmuştur. Araştırma kapsamında elde edilen bulgular analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Çalışma sonuçlarına göre, hikâye anlatıcılığının marka deneyiminde bir bakıma katalizör görevi üstlendiği görülmektedir. Tüketicilerin duygularına hitap eden, iyi bir şekilde hazırlanmış ve doğru kanallarla ifade edilen gerçek bir hikâyenin tüketicilerde empatiyi arttırdığı ve onları ikna ettiği ortaya konulmuştur.
Effective Twitter Sentiment Analysis System with Ensemble Classifiers and Feature Selection
Authors: Supriya Sameer Nalawade  , Akshay Gajanan Bhosale
Published: December 2024

One of the most intriguing areas of research these days is sentiment analysis from Twitter. In order to create such systems, it blends data mining methodologies with natural language processing techniques. We presented an effective Twitter sentiment analysis method in this study. A machine learning model was developed using the suggested approach to identify both good and negative tweets. During the training phase, our model employed various methods to represent the input labelled tweets using various feature sets. For more accurate results, the classifier ensemble is shown various basis classifiers throughout the classification phase. The suggested technique may be used to gauge users' opinions based on their tweets, which is highly beneficial for a variety of uses, including product reviews, political polarity identification, and marketing.
Adapting Credit Risk Management for SMBs: Integrating Behavioral Economics and Machine Learning
Authors: Sake Jayanandini  , S. Gautami
Published: December 2024

Sustaining and expanding the finances of small and midsize businesses (SMBs) hinges on efficient credit risk management. This study introduces a transformative approach to credit risk assessment for SMBs by leveraging the power of machine learning (ML) and integrating behavioral economics. By redefining traditional methodologies, this research proposes a comprehensive strategy that encompasses feature selection, data preprocessing, data collection, and the deployment of advanced ML models. Emphasizing real-world applicability and behavioral insights, the study reveals that ML models, particularly Random Forests, excel in predicting credit risk, paving the way for a paradigm shift in SMB credit risk management.The study’s findings suggest that integrating ML models can significantly enhance the accuracy of credit risk predictions, leading to more informed and effective risk management strategies. By incorporating behavioral economics, the research highlights the importance of understanding borrower behavior and its impact on creditworthiness. This dual approach not only improves prediction accuracy but also offers deeper insights into risk factors.Practical applications of this research include the implementation of ML models in existing credit risk management systems, enabling SMBs to better navigate financial uncertainties and maintain resilience in dynamic market conditions. The study also identifies future research opportunities, such as exploring dynamic model adaptation, utilizing diverse data types, enhancing model explainability through explainable AI (XAI), and fostering collaboration to establish industry-specific best practices.By elucidating the complexities of credit sales and presenting innovative solutions, this research aims to empower SMBs to adapt and thrive amidst evolving economic landscapes, ensuring sustainable growth and financial stability.
Biomechanical analysis of seated posture and ergonomics in workspace interior design for improved user comfort
Authors: He Yuhai
Published: December 2024

Prolonged sitting in office environments poses significant occupational health risks, necessitating effective ergonomic interventions. This study investigated the biomechanical aspects of seated posture and the effectiveness of ergonomic interventions in a technology park setting. A 12-week randomized controlled study was conducted with 39 office workers divided into three groups: Control Group (n = 13), Intervention Group A (ergonomic setup, n = 13), and Intervention Group B (ergonomic setup with feedback, n = 13). Measurements included spinal angles, muscle activity (%MVC), seat pressure distribution, and postural compliance. Spinal alignment improved significantly in intervention groups, with Intervention Group B showing superior improvement (+32.6 ± 3.8°) compared to Intervention Group A (+24.8 ± 3.5°) and control group (−2.5 ± 1.2°, p < 0.001). Muscle activity in the trapezius reduced significantly in Intervention Group B (from 22.4% ± 3.2%MVC to 13.1% ± 2.1%MVC, p < 0.001). Peak pressure at ischial tuberosities decreased by 29.5% in Intervention Group B compared to control. By week 12, postural compliance reached 85.4% ± 6.8% in Intervention Group B versus 47.2% ± 5.0% in the control group, with user adaptation rates achieving 86.1% ± 6.9% compared to 45.6% ± 4.8% in the control (p < 0.001). The combination of ergonomic setup and real-time feedback demonstrated superior outcomes in improving seated posture, reducing muscle fatigue, and optimizing pressure distribution. Intervention Group B showed significantly better results across all parameters, with sustained improvements over the 12 weeks. These findings suggest that integrated ergonomic interventions with feedback mechanisms are more effective than traditional approaches in promoting healthy sitting behavior in office environments.
Antimicrobial Stewardship in Saudi Arabia: A Narrative Review of Insights from Physicians, Pharmacists, and Nurses
Authors: Alomair Bander Ibrahim , Aldhafeeri Mutlaq Khelaif , Almutairi Mohammed Abdullah , Alshammari Fahhad Mashal , Alharbi Abdullah Athal , Almotiry Obied Mathil , Dighriri Ibrahim Mohammed , Alharthi Mohammed Saed Mohammed , Almalki Abdulmajeed Ali , Alwathnani Mokhlid , Almansour Ali Mohammed Mabkhout , Alkulaib Hamad Duhayan Ali , Alwathnani Fahad , Alotaibi Bader Mogad , Alzahrani Saleh Jabbar Saleh , Aldubaisi Afaf Mohammed , Bashawri Ahmed Mohammed Ashraf
Published: December 2024

Antimicrobial resistance (AMR) is a serious public health challenge fueled by the misuse and overuse of antibiotics. Antimicrobial stewardship (AMS) programs are central to the proper use of antimicrobials, patient outcomes improvement, and resistance reduction. Over the years, AMS has taken top place in Saudi Arabia as part of its healthcare reform. Therefore, the present narrative review aims to summarize the opinions of physicians, pharmacists, and nurses regarding the current practices of AMS in Saudi Arabia. It discusses the successes, challenges, and importance of interprofessional collaboration in Saudi Arabia. Significant barriers include insufficient infrastructure and training, cultural factors influencing prescription practices, and relatively low penetration into decision-making roles. Successes include adopting explicit AMS policies, increasing awareness among healthcare professionals regarding AMS issues, and several ongoing training programs. Recommendations for AMS improvement consist of furthering interprofessional collaboration, building educational efforts, implementing advanced diagnostics, raising the level of authority of pharmacists and nurses, and investing in health infrastructure for better real-time surveillance and support for evidence-based prescribing.
The Role of Lifelong Learning in Labour Market Competitiveness
Authors: Molnár Tamás , Jenei Szonja , Moreno Elena , Lakshmi Vasantha Patibandla , Malatyinszki Szilárd , Dávid Lóránt Dénes
Published: December 2024

Technological advancements and global economic shifts increasingly necessitate lifelong learning to adapt to dynamic labor market conditions. This study aims to investigate the role of lifelong learning in enhancing labor market competitiveness, professional development, and societal progress, while integrating the principles of the circular economy to highlight sustainable education practices. The research focuses on how continuous skill development fosters resilience and adaptability among workers and supports resource efficiency and sustainability goals. A mixed-methods approach was employed, combining primary and secondary data. The primary research included qualitative interviews with individuals who successfully transitioned through retraining, as well as a quantitative survey targeting employed adults. These methods provided comprehensive insights into the motivations, challenges, and outcomes of lifelong learning. Secondary research involved an extensive literature review and analysis of relevant statistical data to contextualize the findings. The results emphasize the critical importance of lifelong learning in mitigating barriers to employability, such as skill obsolescence and labor market disruptions. The study reveals that integrating circular economy principles into education fosters resource-conscious decision-making and equips workers with the competencies required for sustainable development. Despite obstacles like limited time and financial constraints, participants consistently reported enhanced professional value, increased employability, and greater personal fulfillment through lifelong learning. The added value of this research lies in its interdisciplinary approach, bridging human resource development and sustainability. By linking lifelong learning with the circular economy, the study provides actionable insights for policymakers, educators, and businesses aiming to create a resilient, innovative, and sustainable workforce. This alignment supports not only individual career advancement but also broader societal and environmental goals, contributing to long-term economic growth and stability.
Branding strategy for the tourism attraction potential of Pura Pengelukatan Tirta Sudamala Wanagiri Buleleng
Authors: Deviana Ni Komang , Misri Misri , Putra I Putu Aditya Prawira , Putra Putu Gede Wirananda Manggala , Sapitri Hawita
Published: December 2024

One of the religious tourism attractions with significant potential to attract both domestic and international visitors is Pura Pengelukatan Tirta Sudamala, located in Wanagiri, Buleleng. However, to fully realize this potential and turn it into a tourist attraction, a strong branding strategy is needed. To increase the chances of Pura Pengelukatan Tirta Sudamala becoming one of the popular tourist destinations in Wanagiri Village, Buleleng, this paper will explore and develop an appropriate branding strategy to introduce the tourism potential of Pura Pengelukatan Tirta Sudamala. The approach used is a qualitative method, involving in-depth interviews and field observations. Moving forward, the findings of this study are expected to provide tactical recommendations that can be implemented to improve the development of Pura Pengelukatan Tirta Sudamala's tourism potential.
SIMULAÇÃO EM ACESSO INTRAÓSSEO PEDIÁTRICO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Authors: Mota Alexandre da Silva , Lima Anderson Bentes de
Published: December 2024

Introdução: O acesso intraósseo (AIO) constitui uma técnica crucial em emergências pediátrica, particularmente quando o acesso vascular tradicional se mostra difícil. A simulação emerge como uma ferramenta pedagógica promissora para o ensino do AIO, permitindo a prática em cenários realísticos e seguros. Método: A presente revisão integrativa buscou identificar e analisar evidências sobre a eficácia da simulação no ensino e prática do AIO pediátrico. A busca abrangeu as bases de dados Medline, Scopus e PubMed, no período de 2019 a 2024, utilizando termos relacionados a "intraósseo", "simulador" e "pediatria". Foram selecionados artigos completos em português, inglês e espanhol. Resultados e Discussões: Os estudos analisados demonstram que a simulação promove melhorias significativas na proficiência dos profissionais de saúde em relação ao AIO. Observa-se aumento na taxa de sucesso da inserção, redução no tempo do procedimento e maior autoconfiança dos participantes.  A efetividade da simulação foi verificada em diferentes contextos, como na Índia e nas Filipinas, reforçando sua aplicabilidade em cenários diversos. A repetição frequente das simulações também se mostrou crucial para a consolidação das habilidades. Conclusão: A simulação se configura como uma estratégia educacional valiosa para o ensino do acesso intraósseo em emergências pediátricas.  A técnica permite a prática deliberada, o feedback imediato e a aprendizagem a partir dos erros em um ambiente controlado e seguro. Para maximizar a efetividade do treinamento, recomenda-se a repetição regular das simulações, a escolha criteriosa do simulador e a integração de diferentes métodos de ensino, como aulas teóricas e estações de habilidades. A disseminação da simulação como ferramenta pedagógica e a avaliação rigorosa de seus impactos contribuirão para a melhoria da qualidade da assistência em saúde.
La Ética de las Autoridades de la Educación Primaria en Las Tunas
Authors: Mateo Pérez José O. , Fernández Chelala Rosa M. , Nápoles Deulofeu Ernesto
Published: December 2024

Las manifestaciones de indisciplina y de violación de las normas de convivencia social de algunas autoridades denotan insuficiencias en su educación ético- moral. En esta reflexión se hace un estudio de este problema tomando como referencia a las autoridades de la Educación Primaria de la provincia de Las Tunas, Cuba. Se inicia el ensayo con el planteamiento de algunos conceptos básicos sobre formación ciudadana, ética y moral, para luego adentrarnos en el análisis, desde posiciones que parten de la Dialéctica Materialista y abarcan los puntos de vistas psicológicos, pedagógicos y didácticos de cómo debe ser el proceso de formación de las autoridades que rigen la Educación Primaria en la provincia. Se enfatiza, a partir de fundamentos teóricos, que la formación ética en el proceso de capacitación de las autoridades de Educación Primaria es eje integrador que abarca las áreas jurídica, ético pedagógica, económica, vida y cívica. Se valora la importancia del ejemplo personal y la consagración a las tareas asignadas con los estudiantes, los docentes, la familia y la comunidad. Se concluye que la ética de las autoridades de la Educación Primaria constituye un objetivo de su preparación y superación que se sustentan en la concepción dialéctico materialista del conocimiento, en la Teoría Histórico Cultural y en los principios de la Pedagogía Socialista, que fundamentan su carácter histórico concreto, político e ideológico.
Trastorno Bipolar en la Infancia: Presentación de un Caso Clínico
Authors: Rodríguez Martín Idermis , Pupo González Lisette , Gómez Alí Yuriasqui
Published: December 2024

El Trastorno Bipolar en la infancia es un fenómeno poco frecuente, que compromete el bienestar del paciente y la familia en caso de no intervenir con prontitud y competencia. Por tanto, la manifestación clínica de los niños con posible diagnóstico de trastorno afectivo bipolar (TAB) es un gran reto para el psiquiatra infantil. En el presente trabajo se muestra el caso clínico de un varón de 11 años con dos ingresos seguidos en la sala de Salud Mental del Hospital Pediátrico Provincial de Las Tunas, durante el año 2019, con cuadros clínicos opuestos, con un breve intervalo de tiempo entre ambos, con manifestaciones clínicas peculiares, que se estudió y se trató, respondiendo rápida y satisfactoriamente al tratamiento, egresándose con el diagnóstico de trastorno bipolar. Se demuestra así que el TAB pudiera tener una mayor frecuencia en niños y adolescentes de lo que comúnmente se cree, pero sus particulares e inespecíficas manifestaciones clínicas hacen que se confunda con otras entidades psiquiátricas, por lo que es habitualmente subdiagnosticado y por ende no tratado adecuadamente.
La Neuroeducación como un Espacio de Formar Seres Humanos Capaces de Desarrollarse
Authors: Obando Olaya Edwin F.
Published: December 2024

El presente artículo analiza cómo la era tecnológica puede terminar haciendo del ser humano una persona que consume las herramientas digitales, desplazando en ocasiones la criticidad y los medios para redefinirse como un ser capaz de desarrollarse y dar sentido a los elementos tecnológicos. El uso del ciberespacio, de igual manera, hace notar que la imagen se está convirtiendo en un estado de remplazo de la realidad concreta, llevando a que el ser humano no haga uso de sus facultades cognitivas. El objetivo de esta reflexión es reafirmar que la persona es quien da sentido a lo tecnológico, ya que posee cualidades propias que pone en práctica, facilitando estrategias de innovación, todo en función de la mejora de los procesos educativos; sin aquellas estructuras resultaría un ser estático, confundiéndose en este mundo digitalizado que continúa creciendo de forma muy acelerada. La metodología usada se enmarca en un proceso analítico-reflexivo e histórico-crítico. Se establece un planteamiento desde algunos autores, los cuales contribuyen a enriquecer este artículo: Hessen, la teoría crítica; Kant, crítica a los procesos de la educación; Marcuse, pensamiento unidimensional; Morin y su introducción al pensamiento complejo y Žižek, el ciberespacio. Los resultados encontrados evidencian que es el ser humano quien da sentido a los medios tecnológicos y es su carácter sustancial. Finalmente, en las conclusiones se evidencia que el ser humano no puede evadir su intencionalidad de dar sentido a todo cuanto hace uso y por consiguiente está llamado a reafirmarse por medio de los procesos neuronales que ejecuta.
Serie de Casos de Sars-cov-2: Aspectos y Características de la Enfermedad Covid-19
Authors: Oña Martín A. , Oña Claudia G. , Moreta Erick A. , Oña Serrano Héctor L.
Published: December 2024

Introducción: El 31 de diciembre de 2019, en China se informó oficialmente sobre el virus denominado SARS-CoV-2, que puede causar desde un resfriado común hasta manifestaciones clínicas más severas, por lo que se presenta una serie de casos que varía en su sintomatología, desde los casos leves a los más severos por contagiado por el Covid-19. Objetivo: Analizar la sintomatología de los pacientes con Covid-19, relacionando los factores de riesgo y comorbilidades según la gravedad. Método: seguimiento de tres casos y análisis de las comorbilidades, resultados de laboratorio, días de hospitalización. Resultados: se encontraron diferentes alteraciones de las pruebas de laboratorio como son las pruebas hepáticas, alteración de coagulación, incremento de lactato deshidrogenasa (LDH), alteraciones de dímero D y de plaquetas y tomografía axial computarizada (TAC) de tórax. Discusión: existen datos de laboratorio relacionados con la sintomatología y de sus comorbilidades que incrementaría la gravedad de la infección del Covid-19 y que se consideran como factores de riesgo de gravedad. Conclusiones: es necesario mantener el control del contagio de Covid-19 en pacientes que tienen factores de riesgo elevado, su apoyo psicosocial en relación con el medio que lo rodea y la prevención con el lavado de manos, distanciamiento social y uso de equipos de protección, como la mascarilla.
Actividades para Contribuir al Desarrollo de la Expresión Oral en Niños de la Primera Infancia del Sexto Año de Vida
Authors: Romero Pérez Milene , Saavedra Infante Margarita , Naranjo García María I.
Published: December 2024

La expresión oral constituye el aspecto básico para la asimilación y desarrollo de la lengua materna; juega un papel importante, ya que comprende la capacidad de decir, narrar, recitar, repetir, mientras los demás escuchan; es decir, el intercambio de ideas, opiniones, criterios entre dos o más sujetos que trasmiten de esa manera sus pensamientos. Con el objetivo de introducir actividades para contribuir al desarrollo de la expresión oral en los niños de la primera infancia del sexto año de vida, se realizó un estudio mixto, de intervención observacional y enfoque descriptivo en una muestra de 20 niños del Círculo Infantil “Niñito Cubano”, dirigida a desarrollar la expresión oral en los niños de la primera infancia del sexto año de vida. La investigación se nutre de un estudio documental acerca de la evolución histórica de la expresión oral y se relacionan los métodos del nivel teórico y empírico empleados. Las actividades fueron sustentadas en fundamentos teóricos, filosóficos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos. Los resultados demostraron que las actividades propiciaron avances en la expresión oral, al utilizar con calidad la expresividad, pronunciación, entonación y su coherencia, evidenciándose además un mayor interés por la actividad que realizan, mayor independencia y creatividad.
Editorial
Authors: Pico Valencia Pablo Antonio
Published: December 2024

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Carta al Editorial
Authors: Chunga Tume Pedro
Published: December 2024

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Caracterización de los Familiares de Pacientes Ingresados con Diagnóstico de Depresión
Authors: Pupo González Lisette , Parra García Madley R. , Salgado Fernández Zuleimys , Gómez Ali Yuriasqui , Hernández Utria Manuel A.
Published: December 2024

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la depresión es un trastorno mental frecuente. Afecta a más de 300 millones de personas en el mundo. La aparición en las edades pediátricas es creciente. Se realizó una investigación descriptiva, prospectiva y transversal con el objetivo de caracterizar a los familiares de pacientes con diagnóstico de depresion hospitalizados en el servicio de Psiquiatría Infantil del Hospital Pediátrico Provincial "Mártires de Las Tunas", entre enero y diciembre del 2020. Se determinaron variables epidemiológicas de los parentales, se evaluó conocimientos generales sobre el trastorno y se identificaron los mitos presentes en ellos. El universo lo constituyeron 285 familiares de los pacientes internados en sala y la muestra quedó conformada por 26 familiares de los menores con un trastorno depresivo. Se utilizó la estadística descriptiva que permitió organizar y clasificar los indicadores cuantitativos que se obtuvieron mediante tablas de distribución de frecuencias y gráficos. Predominó el género femenino, las edades entre 36 y 45 años, el nivel escolar preuniversitario y la procedencia urbana.  Las madres resultaron el parentesco más notorio,  los antecedentes patológicos familiares más frecuentes fueron los intentos suicidas y el trastorno depresivo. Se constató, la presencia de mitos y deficientes conocimientos en los padres y/o tutores sobre las manifestaciones generales de la depresión en niños. Se enfatiza en la necesidad de continuar trabajando en la educación de las familias promoviendo hábitos saludables de vida que permitan prevenir la depresión de niños y adolescentes contribuyendo así a preservar la salud mental Infanto-juvenil.
El Ciclo Experiencial de Aprendizaje como Método Universitario de Trabajo en Procesos de Extensión Universitaria en Comunidades Indígenas – Campesinas
Authors: Ayala Trujillo Sandra E. , Ayala Becerra Otto Iván , Ayala Trujillo Otto I. , Jijón Pasquel Vanessa S.
Published: December 2024

La presencia de la universidad en las comunidades indígenas – campesinas con su gestión de extensión universitaria no debe ser estéril, con visión verticalista, y no dejar huella escrita en el consciente colectivo; es decir, no ha pasado nada, sigue como antes el territorio sin un afán de búsqueda de procesos de cambio en su contexto de desarrollo. La presencia de la universidad en el territorio debe ser bien vista y generar simpatía en los colectivos sociales, lograr que los talentos humanos desde la universidad logren adentrarse en las vivencias de la cosmovisión andina y generar propuestas de desarrollo social y económico, trazando el itinerario de un trabajo en minga por la vida. La universidad no debe estar a espaldas de estos colectivos sociales. Los procesos de investigación (extensión) deben guardar sinergia para buscar soluciones a los problemas que se convierten en dilemas sociales en muchos de los casos. La academia debe fortalecer estos encuentros sociales y con verdadero liderazgo avanzar juntos a un ambiente de justicia social y bienestar de las familias.
El dominio de metodologías de extensión universitaria será el vehículo cultural del encuentro de dos visiones, la utilización del Ciclo Experiencial de Aprendizaje como un constructo cultural constructivista y aplicado al escenario del runa andino permitirá hacer eficiente los procesos productivos que son paliativos de urgentes necesidades en territorio. Así se marcará la diferencia de procesos estériles o de letra muerta en lo concerniente a la extensión universitaria.
Astorga (1994) sentencia al respecto que solamente quien ha logrado insertarse en territorio puede solucionar la problemática desde su propia realidad. Para recoger informaciones de la gente y su realidad…hay que meterse o insertarse en la vida de la comunidad.
Salpingectomía Laparoscópica Ambulatoria en una Paciente con Derivación Ventrículo- Peritoneal. Quito, Ecuador, 2019.
Authors: Carballosa Labrada Norberto A. , Velasco Bastidas Maritza A.
Published: December 2024

Introducción: La derivación o fístula ventrículo-peritoneal es una cirugía que se hace para aliviar el aumento de la presión intracraneal debido al exceso de líquido cefalorraquídeo (LCR) sobre el cerebro (hidrocefalia) donde hay una acumulación de líquido del cerebro y la médula espinal (LCR). Esta acumulación de líquido ocasiona presión más alta de lo normal sobre el cerebro. El exceso de presión, o la presión mantenida por mucho tiempo, dañarán el tejido cerebral. Una derivación ayuda a drenar el exceso de líquido y aliviar la presión en el cerebro y se debe colocar tan pronto como se diagnostique la hidrocefalia.
Objetivo: presentar la conducta anestésica en una paciente con derivación ventrículo-peritoneal durante una salpingectomía laparoscópica ambulatoria en el centro clínico– quirúrgico IESS El Batan. 
Método: se presenta una paciente del sexo femenino de 32 años de edad con antecedentes de 2 cesáreas y con diagnóstico de hidrocefalia obstructiva a partir de un tumor en fosa posterior (Hemangioblastoma), que a sus 17 años se le realizó la derivación V-P y que acude a realizarse salpingectomía laparoscópica de forma ambulatoria.
Resultados: se administra anestesia general orotraqueal exitosamente, dándose de alta a las 8 horas del postoperatorio inmediato.
Conclusiones: Cada vez son más frecuentes los pacientes que llegan al acto quirúrgico-anestésico con derivaciones ventrículo-peritoneales y que la cirugía mini-invasiva puede resolver con menos complicaciones. La conducta anestésica en la literatura es muy discutida y escasa, pero se impone la valoración individualizada de cada paciente para la toma de decisiones y así poder lograr resultados satisfactorios.
Violencia en el Trabajo hacia los Profesionales de Enfermería en los Servicios de Emergencia
Authors: Gómez Mendoza María J.
Published: December 2024

Introducción: La violencia en el trabajo hacia los profesionales de enfermería constituye un problema de salud pública, que es definida como toda acción, incidente o conducta que agreda, amenace, humille y lesione a una persona.
Objetivo: analizar la violencia en el trabajo hacia los profesionales de enfermería en los servicios de emergencia.
Método: la búsqueda integrativa se ejecutó en las bases de datos MEDLINE, CINAHL, SciELO, pero sólo se valoraron seis trabajos que se aliaban a los criterios de inclusión, añadiendo el empleo oportuno de los operadores lógicos “And” y “Or”.
Resultados: los artículos afirman que el personal de enfermería es el que más padece de la violencia ocupacional, especialmente la psicológica, seguida de la física. El entorno hospitalario en donde se evidencia mayor frecuencia de actos violentos es en los servicios de emergencia.
Conclusión: la violencia en el trabajo hacia los profesionales de enfermería en el servicio de emergencia se evidencia en formas de acoso laboral, agresión física y psicológica, comportamientos que son potenciados por el paciente o familiar de este.
Cultura Investigativa en los Estudios de Postgrados en Ciencias de la Salud
Authors: Silano Higuera Zahira F. , Alfonzo Villegas Nohelia Y.
Published: December 2024

Introducción: la cultura investigativa es asumida como el conjunto de actitudes, procedimientos y producciones orientadas a la obtención del conocimiento para impulsar el avance educativo, científico, tecnológico y humanístico, lo cual es especialmente relevante en las ciencias de la salud cuya prioridad es el bienestar biopsicosocial para generar conocimiento pertinente. Objetivo: Divulgar los resultados de una investigación de campo sobre cultura investigativa en los estudios de postgrados en ciencias de la salud. Métodos: Se trata de un estudio mixto, que comprende una fase cuantitativa, mediante la aplicación de un cuestionario de 42 itemes de preguntas cerradas, de opción dicotómica (SI o NO), a una muestra aleatoria de 25 estudiantes de postgrado y una segunda fase cualitativa en la que se realizó una entrevista virtual semi estructurada de diez (10) preguntas a 7 estudiantes de los distintos postgrados que se ofrecen en ciencias de la salud. Resultados: Los indicadores más débiles son: visualización de los estudiantes (8%), percepción de la institución (11%), promoción de investigación (30%) y percepción de las líneas de investigación (28%), promedios que de acuerdo con la escala ad hoc son deficientes y, por ende, obstaculizan el buen desarrollo de una cultura investigativa en los estudiantes de los postgrados en ciencias de la salud. Hallazgos: Las actividades investigativas que se realizan como trabajos de grado, proyectos, jornadas, casos clínicos y ponencias muchas veces se ve afectado por la excesiva carga asistencial. Conclusiones: La cultura investigativa en los estudios de postgrados en ciencias de la salud debe ser fortalecida, para lo cual es necesario considerar reconocer las debilidades presentes en los actores educativos, ámbitos institucionales académicos, investigativos y hospitalarios para optimizarlos.
La Educación Inclusiva en el Aula
Authors: Torres Montalvo Marcia C. , González Cárdenas Marcela K. , Almachi Clavijo Cristina S.
Published: December 2024

Un problema es la inclusión de estudiantes al aula regular, para que todos los niños de una determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de sus condiciones. La educación inclusiva integra a los estudiantes a la enseñanza regular con el  propósito de que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como una oportunidad para enriquecer el aprendizaje. La inclusión precisa la eliminación de barreras que limitan el aprendizaje y la participación del estudiante. En este estudio se utiliza una metodología crítico propositiva, de tipo mixto, de campo, bibliográfico-documental, con enfoque descriptivo. La población objeto de estudio fueron docentes de instituciones educativas fiscales de las provincias de Imbabura, Esmeraldas y Pichincha. Los resultados más significativos indican que el nivel de capacitación sobre procesos inclusivos es relativamente bajo, el 85% de docentes en el aula ejecutan procesos de aprendizaje significativos y utilizan estrategias metodológicas activas. La conclusión principal indica que no todos los docentes no están preparados para trabajar con procesos inclusivos. Es importante que se capaciten para mejorar el proceso de aprendizaje relacionado con metodologías, estrategias, recursos, evaluación, utilización de material didáctico innovador, para motivar al estudiante a una verdadera participación.
Necesidad de la Educación por la Sustentabilidad en las Universidades y Cómo Lograrla
Authors: Breffe Suárez Josefina , Pelegrín Rodríguez Pedro M.
Published: December 2024

Son varios los factores que están conduciendo a que el mundo se haga insostenible y pueden convertir el planeta Tierra en un desierto. Un planeta limitado en recursos no puede suministrar indefinidamente las materias primas que estos factores exigen. Por estas razones, las cuestiones de sostenibilidad (desarrollo equilibrado tanto en lo social, medioambiental y la explotación racional de los recursos naturales) se han convertido en un tema de trascendental importancia para la comunidad mundial, por lo que urge actuar.  De aquí no se pueden plantear políticas de sostenibilidad sin situarlas en el marco conceptual y estratégico de un Desarrollo Sostenible y de una educación que lo apoye. Por lo tanto, los objetivos de este trabajo consistieron en explicar la necesidad de enfocar las acciones presentes y futuras para el logro de ese tipo de desarrollo real y del papel de las universidades en ese contexto. También se exponen algunas ideas de cómo estas instituciones pueden convertirse en Universidades Sosteniblemente Responsables. Para el desarrollo del trabajo se realizó una búsqueda bibliográfica sobre trabajos relacionados con esta temática, y se le agregaron algunos puntos de vistas de los autores sobre la base de sus experiencias profesionales y de reflexiones al respecto.
Enfoque Antropo-Social de la Actitud Cívica: Competencia Estratégica en la Formación del Ciudadano- Profesional Cubano
Authors: De la Cantera Pérez Ada de J. , Pérez Labrada Martha
Published: December 2024

El presente trabajo hace un recorrido sobre la comprensión del término competencia en Educación Superior para luego centrar el análisis en qué tipo de egresado necesita Nuestra América y en específico el Proyecto Social cubano desde el punto de vista ciudadano.
El objetivo del trabajo es arrojar luz sobre el constructo actitud cívica desde un análisis antropo-social complejo, en función de su apreciación pedagógica, para comprender el término como una competencia estratégica en la personalidad ciudadana del egresado. Nos presenta, además, la noción antropo-social de ciudadano-profesional, que halla su concreción en nuestras aulas universitarias; lo cual constituye nuestro reto pedagógico.
Al efecto, con el Pensamiento complejo y lo exploratorio-correlacional, reinterpreta la totalidad dinámica del saber ser, saber estar, saber hacer e invita a repensar el quehacer pedagógico cubano en las aulas universitarias.
Técnicas y Estrategias para la Comprensión Lectora: una Propuesta Didáctica
Authors: Cevallos Bone Sonia R.
Published: December 2024

Durante las últimas décadas, tanto especialistas teóricos como maestros se han propuesto encontrar, desde una perspectiva crítica, cognitiva o constructivista, nuevas estrategias de enseñanza basadas en el mejor entendimiento de los procesos involucrados en la comprensión de la lectura, para incorporarlos al marco teórico de la enseñanza. Fue guiados por esa búsqueda que se realizó un estudio para identificar el nivel de comprensión lectora que poseían los estudiantes del tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa San José Benito Cottolengo. Los bajos resultados de esa investigación dieron las pautas para el objetivo del estudio que aquí se presenta: diseñar una propuesta didáctica con técnicas y estrategias para promover la comprensión lectora en dichos estudiantes. Se realizó un estudio cualitativo, con enfoque descriptivo- explicativo, en el que se aplicaron las técnicas de la entrevista semiestructurada a las docentes del año y el estudio documental, con búsquedas en las bases de datos y bibliotecas virtuales de Scopus, SciELO y Google Académico, y utilizando las palabras clave comprensión lectora, lectura inferencial, lectura crítica, estrategias metacognitivas y estrategias de enseñanza. Los resultados mostraron que hay falencias y debilidades que están limitando un avance más acelerado de los estudiantes, entre las que se encuentran los reducidos tipos de estrategias cognitivas, metacognitivas y de administración de recursos que se utilizan en la impartición de las clases de lectura, al basarse solo en la organización de las oraciones de pequeños párrafos, autoevaluar su comprensión lectora, preguntas acerca de las temáticas de la lectura, transformación de oraciones de un texto y el monitoreo de la velocidad de lectura. Se concluye que ese proceso didáctico- metodológico que emplean los docentes limita el avance de la comprensión lectora al nivel deseado, por lo que es imperioso la ejecución de la propuesta didáctica resultante de la presente investigación.
El Aprendizaje Situado: una Oportunidad para la Práctica Pedagógica Innovadora, Crítica y Reflexiva
Authors: Cid García Magdalena , Marcillo Murillo Diana
Published: December 2024

Este ensayo explica las principales características del modelo del aprendizaje situado. Destaca las habilidades que potencia su aplicación didáctica, entre ellas la motivación constante del alumnado, comprensión profunda de los contenidos, aprendizaje auténtico, desarrollo de competencias profesionales y sociales, práctica pedagógica crítica y reflexiva. Se deja patente que dichas habilidades se potencian cuando en la práctica pedagógica los docentes utilizan estrategias didácticas de participación activa, especialmente la creación de comunidades de aprendizaje. Señala que el proceso de enseñanza aprendizaje se ve fortalecido con la integración de procesos de retroalimentación. Para concluir, aboga por la incorporación del aprendizaje situado en la práctica pedagógica universitaria como un modelo didáctico cotidiano. Se asume que dicho modelo no es la panacea de la Educación; sin embargo, su aplicación brinda la oportunidad de estar en contacto con la realidad sociocultural e histórica.
La ancestral Ceremonia de Yemayá: el Mito de una Diosa Convertida en Leyenda
Authors: Almeida Martínez Manuela C.
Published: December 2024

Esmeraldas es una tierra llena de huellas ancestrales africanas, marcada por una historia de esclavitud y de lucha por la libertad. Una gran diáspora de negros y negras que adoptaron tierras ajenas y extrañas, siendo forzados a olvidar sus nombres, su religión, su lengua y mucho más. Dentro de los rituales poco conocidos y entendidos por propios y extraños, se encuentra el ritual a Yemayá, divinidad afro que se sincretiza con la Virgen de Regla del santoral católico. Con el objetivo de educar a la población afro de nuestra provincia verde, redacto este ensayo a modo de relato, porque nuestro pueblo negro no puede olvidar sus raíces, porque su herencia cultural se niega a morir y ser desechada en los más lejano del pasado.
Proceso de Admisión a la Educación Superior para Estudiantes con Necesidades Educativas Específicas en la Universidad Luis Vargas Torres
Authors: Fonseca- Torres Oswaldo A. , Plata- Cabrera Carlos S.
Published: December 2024

El objetivo del presente artículo es identificar las políticas, culturas y prácticas inclusivas de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas (UTLVTE) para atender la demanda de acceso de los estudiantes en situación de discapacidad que se adhieren al proceso regular de admisión. La investigación surge desde un estudio mixto de corte longitudinal retrospectivo sobre datos obtenidos de la ficha socio económica (FSE) de la UTLVTE entre el segundo semestre del año 2019 y el segundo semestre del año 2022. Para validar el estudio se utilizó el Índice de Educación Superior Inclusiva (INES), que es una herramienta que en el marco de la educación inclusiva permite a las universidades comprender, como comunidades académicas, las implicaciones que conlleva una educación inclusiva y con enfoque de diversidad. El análisis de los resultados establece que, aunque el discurso ha cambiado tanto en el acceso al reconocerse los derechos de las personas con Necesidades Específicas para la Diversidad Funcional (NEDF), en la actualidad aún impera una estática en otros aspectos, (i) Inexistencia de una estructura académica-administrativa que diseñe el plan estratégico institucional inclusivo para eliminar las barreras para el ejercicio de derechos de las personas con NEDF, (ii) Reformas pendientes de materializar ajustes razonables, , que generan exclusión e impiden el goce pleno del derecho a la educación para las personas con NEDF en igualdad de oportunidades. En conclusión, se detectó que en la ciudad de Esmeraldas la educación superior pública es el ciclo educativo más excluyente para este colectivo.
¿Qué es y Por qué el DOI?
Authors: Hallazgos21
Published: December 2024

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La Formación en Estudios de Género en los cantones Esmeraldas y Eloy Alfaro, Ecuador
Authors: Marín- Bareño Jenny A. , Yugcha- Culqui Carlota G. , Lapierre- Robles Michel A. , Márquez- Arboleda Viviana M.
Published: December 2024

Por mandato constitucional y legal, los Gobiernos Autónomos Descentralizados municipales y metropolitanos están obligados a establecer un sistema de participación ciudadana en sus respectivas jurisdicciones. Para lograrlo, deben promulgar la normativa local correspondiente. En este contexto, la presente investigación se planteó como objetivo caracterizar el nivel de conocimientos de personas vinculadas a  los sectores públicos y privado del Sistema cantonal de protección de derechos en los cantones de Eloy Alfaro y Esmeraldas, específicamente en lo referente a la formación en estudios de género, que coadyuven a la prevención y erradicación de las violencias contra las mujeres y sus diversidades sexo genéricas. La muestra quedó constituida por 51 personas de los sectores públicos y privados del Sistema cantonal de protección de derechos y sociedad civil de los cantones mencionados, a quienes se les aplicó una encuesta y cuyos resultados fueron cuantificados para una mejor descripción. Los resultados mostraron la participación de 28 personas del cantón Eloy Alfaro y 23 del cantón de Esmeraldas, mayoritariamente del sexo femenino (77,6%). Del total de respuestas, el 98% comunicó haber recibido algún tipo de formación relacionada con el género, aunque más de la mitad (55,2%) la tuvo a través de talleres o formaciones cortas. Solo 9 personas han realizado estudios de nivel superior, incluyéndose 7 que han realizado maestrías sobre el tema. Se concluye que la ausencia de programas de formación sobre la ley y sus contenidos puede llevar a la falta de aplicación y, con ello, la perpetuación de la violencia hacia las mujeres.
Características de la Identidad y Roles Profesionales en Estudiantes de la Carrera de Contabilidad y Auditoría
Authors: Achilie- Valencia Tahimi , Valencia- Angulo Whitney
Published: December 2024

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las características de la identidad y roles profesionales en el alumnado de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador- Esmeraldas. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo y un diseño no experimental transeccional. Los participantes fueron 40 estudiantes de cinco niveles (2do, 4to, 6to, 7mo y 8vo) matriculados en el período académico I-2022. Entre los resultados más relevantes se evidencia que la mayoría del alumnado cumplen con las características específicas que forman la identidad profesional. Además, se concluye que unos de los rasgos predominantes para la construcción de la identidad profesional es la vocación, elemento clave que impulsa el compromiso y la determinación del alumnado para asumir roles, tareas y exigencias de la carrera durante su proceso de formación universitaria.