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Korelasi Antara Push dan Pull Factor Wisata Kawasan dan Bangunan Bersejarah
Authors: Afriesta Charlie Lady Beauty
Published: September 2020

Kawasan dan bangunan bersejarah merupakan salah satu tujuan wisata yang didatangi masyarakat. Masyarakat memiliki beberapa alasan dalam mendatangi kawasan dan bangunan bersejarah. Terdapat dua faktor, push dan pull, dalam mengunjungi kawasan dan bangunan bersejarah. Faktor push adalah faktor pendorong yang merupakan motivasi dari diri seseorang. Sedangkan faktor pull merupakan faktor lingkungan yang menjadi penarik seseorang dalam berwisata. Tujuan dari penelitian ini adalah menemukan faktor push dan pull dalam mengunjungi kawasan dan bangunan bersejarah, serta melihat korelasi dari kedua faktor tersebut. Dari hasil analisis ditemukan ada tiga dimensi push yaitu edukasi, fisiologis, dan interpersonal; serta empat dimensi pull yaitu aksesibilitas dan keterjangkauan, kualitas lingkungan dan pengalaman, sosial, dan daya tarik objek. Dimensi edukasi memiliki korelasi tinggi dengan daya tarik objek. Dimensi interpersonal memiliki korelasi tinggi dengan dimensi sosial, dan dimensi fisiologis memiliki korelasi tinggi dengan kualitas lingkungan dan pengalaman.
Kearifan Lokal dan Pengembangan Identitas untuk Promosi Wisata Budaya di Kabupaten Banyumas
Authors: Ahdiati Triana
Published: September 2020

The development of local identity reflecting the local wisdom in the tourism development aims at maximizing the local values in developing the area.  This research-based paper describes the local wisdom and the development of local identity to promote cultural tourisme in Banyumas.  By using a qualitative method and a case study as its approach, the research reveals that the tourism development in the Banyumas regency has not focused on the development of its local identity yet.  Cablaka as the local identity of the Banyumas society has not become the way of life.  In this case, it has not absorbed into every sector of the Banyumas people’ lives, including the tourism sector.  The local wisdom in the tourism development is important for a society–including the Banyumas society–to get a better regional income.  It means the tourism develoment through implementating the local wisdom is able to improve the life condition of a society better than before.  So, the tourism development–especially promoting the cultural tourism–in the Banyumas regency does need to develop the local identity through its local values.
HEPATOPROTECTIVE ACTIVITY OF ETHANOLIC STEM BARK EXTRACT OF KNEMA ATTENUATA (HOO K. F. AND THOMSON) WARB
Authors: H. SUPRIYA RAJA
Published: September 2020

Objective: To investigate the hepatoprotective activity of ethanolic stem bark extract (ESBE) of Knema attenuata against carbon tetrachloride (CCl4) induced hepatotoxicity in Wistar rats using both in vivo and in vitro models.

Methods: Animals were treated orally with ESBE (250 mg kg-1 and 500 mg kg-1) once daily for 6 d and CCl4 on the 4th d. On the 7th d, animals were sacrificed and the blood samples were collected to measure the serum levels of biochemical parameters, whereas the liver homogenates were utilized for estimating the antioxidant defense. The hepatoprotective efficacy of the extract was further ensured in vitro using human liver hepatocellular carcinoma (HepG2) cell line against CCl4 induced toxicity. The cell line viability was determined using 3-(4,5-dimethyl thiazol-2-yl)-2,5-diphenyl tetrazolium bromide (MTT) assay.

Results: ESBE effectively reduced (p<0.001) the elevated serum levels of Alanine aminotransferase (ALT), Aspartate aminotransferase (AST), and Alkaline phosphatase (ALP) when compared to the toxicant control group. ESBE 500 mg kg-1significantly raised the antioxidant defense (p<0.0001) by reducing the malondialdehyde (MDA) level and enhancing hepatic reduced glutathione (GSH) level in comparison to the CCl4 control group. The in vitro effect was investigated using CCl4 exposed HepG2 cells. Pretreatment with ESBE showed a dose-dependent increase in percentage cell viability ranged between 44 to 57% at 12.5-100 μg ml-1concentrations (p<0.001, when compared to the control cells). 

Conclusion: Present study confirms the hepatoprotective activity of the stem bark extract of K. attenuata against CCl4‑induced liver damage.
THE THE IMPACT OF ANTIRETROVIRAL THERAPY ON HEMOGLOBIN LEVELS OF HIV/AIDS PATIENTS AT MERPATI CLINIC, WANGAYA HOSPITAL, DENPASAR, BALI, INDONESIA
Authors: DARMADA PUTU DEWINTA , SURYANA KETUT
Published: September 2020

Objective: Anemia is responsible for poor outcomes in HIV/AIDS patients. It’s related to disease progression, morbidity, and mortality. Antiretroviral therapy (ART) agent, zidovudine (ZDV) is also known to trigger anemia in the early initiation. However, studies found improved hemoglobin (Hb) levels of HIV/AIDS patients several months after ART routinely taken. This study aims to find the impact and correlation of ART on the hemoglobin level of HIV/AIDS patients.

Methods: A retrospective cohort study was done at Merpati Clinic, Wangaya Hospital, Denpasar-Bali, Indonesia. Data were collected from medical records and laboratory results. A total sample of 64 HIV/AIDS patients with at least 6 mo on ART was included in this study.

Results: Anemia was found in 34 (53.1%) of patients before ART initiation. After taking ART for 6 mo, we observed a significant improvement in patients’ hemoglobin levels, 48 (75%) shows increased hemoglobin levels. The paired t-test revealed a correlation between ART and Hb level (p<0.001). Fourteen (43.8%) patient taking ZDV shows no improvement, even declining of Hb level. Chi-square analysis performed with p = 0.001 to ZDV and lower or no improvement of hemoglobin level. Both results considered statistically significant (p-value less than 0.05) with a confidence interval (CI) of 95%. Relative risk (RR) of no improvement or decline in Hb level is 7 folds higher in the ZDV group than the non-ZDV group.

Conclusion: This study concludes that ART affects hemoglobin levels in HIV/AIDS patients. Zidovudine regimen is more prone to lower or no increase of Hb.
Factors Affecting Entrepreneurial Capacity Building of Smallholder Coffee Farmers in East Java Province
Authors: Sudarko Sudarko , Sumardjo Sumardjo , Fatchiya Anna , Tjitropranoto Prabowo
Published: September 2020

The income of smallholder coffee farmers can be increased by optimizing the added value of the product through increased entrepreneurial capacity. Coffee farmers need to adopt innovations and new approaches that are more sustainable with organic farming systems. The purposes of this study are; (1) identifying differences in characteristics, support of government extension services, private extension agents, and environmental support for smallholder coffee farmers and (2) analyzing the effect of characteristics, government extension services, private extension agents, and environmental support on the entrepreneurial capacity of smallholder coffee farmers. This study was carried out at Arabica Coffee Center in Bondowoso Regency and Robusta Coffee Center in Malang Regency, East Java from August to October 2019. Data were collected through interviews with questionnaires in a total of 376 smallholder  coffee farmers. Data were analyzed using descriptive (SPSS) and inferential statistics (structural equation model/SEM analysis using Smart PLS). The results of research showed that non formal education and roles of private extension agents were found to be low. Moreover, motivation, government extension support, environmental support, and entrepreneurial capacity of smallholder coffee farmers were categorized as moderate. Factors significantly influenced entrepreneurial capacity of coffee farmers included: characteristics of farmers, government extension support, roles of private extension agents, and environmental support. The role of government to strengthen private extension agents is possible through partnership between coffee farmers, government and exporter or private sectors.
Grouping Tolerant Level of Cocoa Genotypes Against Pod Rot Disease in Malaysia
Authors: Ling Sheng Chang Albert , Salleh Suhaida , Mat Yazik Nuraziawati , Ramba Haya , Mohd Jaaffar Ahmad Kamil
Published: September 2020

Cocoa pod rot disease (CPRD), caused by Phytophthora palmivora, is the main disease that caused major losses in Malaysia. It is important for screening the cocoa genotypes available in Malaysia for their tolerance level against the CPRD. This paper has an objective to select the potential genotypes tolerant to P. palmivora by grouping the cocoa genotypes available in Malaysia based on four tolerant levels such as tolerant, moderately tolerant, moderately susceptible and susceptible. The experiment was carried out at the laboratory of Plant Pathology at the Cocoa Development and Research Centre Jengka, Pahang using the detachedpod test. Isolate of P. palmivora was obtained from a naturally infected cocoa pod in cocoa field at the Cocoa Research and Development Centre Tawau, Sabah,Malaysia then inoculated by a single point on the ridges of pod to 40 mature unripe pods of each tested genotypes. Fifty genotypes were tested in this study.The assessed disease severity was the rate of lesion area development from 1 to 7 days after inoculation and the proportion of pod area infected by CPRD. Thedisease severity was significantly different among tested genotypes showing tolerance variability against CPRD. Four nonlinear models consisted of Monomolecularmodel, Exponential model, Logistic model and Gompertz model were used to fit the proportion pod infection area curve. The best fitted Gompertz model was used in calculated the area under disease progress curve (AUDPC). The variability of both disease severity variables was used to group the genotypes into four tolerant levels using the k-means clustering method with 10 genotypes in group I (torelant), 14 genotypes in group II (moderately tolerant), 13 genotypes in group III (moderately susceptible) and 13 genotypes in group IV(susceptible). Six genotypes in group I, namely MCBC 13, PBC 221, BAL 209, KKM 19, QH 1176 and KKM 22 were identified to have lower disease severity values compared to control tolerant genotype PBC 123 that could be suggested to the farmers to be planted in the field.
På vej på niveau
Authors: Engelsmann Hazel
Published: September 2020

Deff-projektet ”Kompetenceudvikling relateret til open science og digital literacy” har brugt to år på syv leverancer, der skal hjælpe ledere og medarbejdere, til at komme på niveau.
Apresentação
Authors: Nascimento Ruben , Piotto Debora
Published: September 2020

A Psicologia da Educação, como área de conhecimento voltada para a educação e a prática pedagógica, vale-se de correntes psicológicas diversas para a análise e a discussão dos inúmeros fatores contextuais, teóricos e práticos que formam a complexidade do processo educativo e a formação de professores. Desde a década de 1980, a psicologia histórico-cultural, fundada pelo psicólogo russo Lev S. Vigotski, vem sendo importante contribuição para a pesquisa e a prática educacional brasileira, e conteúdo indispensável na Psicologia da Educação, como também inspiração para o desenvolvimento do ensino no país, especialmente no campo da Didática.
Atividade simbólica na perspectiva da abordagem histórico-cultural de Lev S. Vigotski
Authors: De Oliveira Nascimento Ruben
Published: September 2020

Este estudo é um trabalho de revisão narrativa da literatura que visa compreender, na perspectiva da abordagem histórico-cultural do psicólogo Lev S. Vigotski, concepção, aspectos básicos e importância da atividade simbólica no desenvolvimento psíquico, cultural e social da criança. Além disso, abordar o tema na aprendizagem da linguagem escrita e da aritmética. O trabalho comenta a visão de atividade simbólica como mediação cultural no desenvolvimento psicológico da criança, e reflete sobre seus efeitos para a formação humana e na educação escolar.
Linguagem urbanística, linguagem jurídica e proteção de duas praças em Vitória da Conquista, Bahia
Authors: Júnior João Batista de Castro
Published: September 2020

Neste artigo, a partir do papel urbanístico de duas praças locais, examina-se a proteção jurídica possível por meio de negociação semiótica entre Direito e Urbanismo, para evitar que esses espaços públicos sofram ações capazes de ensejar sua completa desfuncionalização social.
Educação em tempos de pandemia: desafios e possibilidades
Authors: Souza Elmara Pereira de
Published: September 2020

A pandemia de COVID-19 impôs uma nova ordem, um outro ritmo para a humanidade. O nosso cotidiano mudou e a escola tem tentado se ressignificar. A proposta deste artigo é apresentar alguns desafios e possibilidades da educação em tempos de pandemia e suscitar diálogos e reflexões sobre ensino remoto, educação a distância, educação online e sobre as potencialidades do uso das tecnologias digitais em rede para a formação de pessoas críticas, criativas, autônomas, autoras, em um tempo que o exercício da cidadania se impõe. Consideramos que as tecnologias da informação e comunicação, as plataformas virtuais de aprendizagem, as redes sociais devem ser vistos como propulsores da criação de novas relações com a informação, com o tempo, com o espaço, consigo mesmo e com os outros. Em tempos de pandemia, mais do que nunca, a educação é convocada a se singularizar, a se reinventar buscando outras possibilidades pelo uso das tecnologias digitais e pela habitação nos ambientes virtuais de aprendizagem. O artigo apresenta, também, a experiência dos cursos online do Centro Juvenil de Ciência e Cultura de Vitória da Conquista-Bahia, escola pública de educação complementar vinculada à Secretaria de Educação do Estado Bahia.
DO DETERMINISMO CONTEUDISTA À RECONFIGURAÇÃO METODOLÓGICA E INSTRUMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM O MOBILE LEARNING NO CURSO PROFUNCIONÁRIO
Authors: Marcos Beloni Belmiro , Dutra Alessandra , Trevisan André Luis
Published: September 2020

O presente trabalho busca apresentar resultados da aplicação de um protótipo para tecnologia móvel a alunos da disciplina de Estatística Aplicada à Educação, do curso de Técnico em Secretaria Escolar do Profuncionário pela Rede Estadual do Paraná; verificar se o aplicativo foi efetivo na aprendizagem dos conteúdos e conhecer a opinião dos alunos sobre o uso do protótipo na aprendizagem escolar.  Para a realização do estudo foram utilizados os tipos de pesquisa bibliográfica, de campo e análise de conteúdo e os resultados mostraram que a utilização do aplicativo por alunos adultos e trabalhadores foi bem-sucedida e trouxe subsídios para proposições em outras organizações e modalidades da Educação Básica.
PAPEL DA SISTEMATIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Authors: Bremm Daniele , Güllich Roque Ismael da Costa
Published: September 2020

Este trabalho busca investigar o papel da sistematização de experiências no processo de Investigação-Formação-Ação, ao longo da formação de professores de Ciências e Biologia. Para tanto, foram gravados e transcritos dois encontros de formação de professores do projeto de extensão denominado Ciclos Formativos no Ensino de Ciências, em que foram sistematizados relatos de experiências. Demarcamos para a discussão episódios em que o processo de sistematização possibilitou o desencadeamento de três elementos formativos: o espelhamento de práticas, as narrativas reflexivas nos diários de formação e o diálogo formativo. A partir dos resultados produzidos e analisados foi possível perceber como o processo de sistematização de experiências contribuiu para a formação inicial e continuada de professores de Ciências e Biologia. Os elementos formativos desencadeados pela sistematização levam o professor a refletir criticamente sobre a sua prática, sendo esta uma reflexão individual e coletiva. Podemos perceber, assim, que o processo de sistematização é fundamental para desenvolvimento da Investigação-Formação-Ação, ao desencadear a reflexão formativa.

ear a reflexão formativa.
INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: PERCEPÇÕES DOS COORDENADORES
Authors: Pontel Taiane Lucas , Vieira Josimar de Aparecido , Marques Maristela Beck
Published: September 2020

Este estudo analisa as percepções dos coordenadores de pesquisa dos Campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) sobre a Iniciação Científica (IC) no ensino médio integrado à educação profissional (EMIEP). Constituído numa abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e de campo envolvendo os coordenadores de pesquisa dos Campi do IFRS. Foi aplicado um questionário on-line aos referidos coordenadores dividido em duas seções: a primeira buscou traçar um perfil dos coordenadores e a segunda, compreender as motivações que determinam suas participações como coordenadores de pesquisa, as principais limitações encontradas no desenvolvimento de suas atividades, as contribuições da iniciação científica para o estudante, assim como as perspectivas sobre esta prática no âmbito da instituição. Os dados obtidos foram analisados a partir das contribuições de Arantes e Peres (2015), Bianchetti et al (2012), Cabrero e Costa (2015), Cruz, Santos e Santos (2015), Demo (2011), Freire (1996), Gil (2008, 2010), Oliveira e Bianchetti (2018), Pires (2015), Nascimento, Morosini e Guedes (2015) entre outros. Os resultados indicam características do cenário da IC no IFRS presente principalmente no contexto do EMIEF. Aponta que esta é uma atividade ainda incipiente, mas que está sendo desenvolvida a partir de ações que pretendem sua expansão e fortalecimento. Trata-se de uma realidade que necessita ser ampliada, difundida e fomentada pelos campi com o intuito de que um maior número de estudantes e professores possa desfrutar das contribuições da IC para sua formação.
INTERLOCUÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUE DIZEM OS TRABALHOS CIENTÍFICOS?
Authors: Rocha Julimar Santiago , Correia Patrícia Carla da Hora , Santos Débora Regina Oliveira
Published: September 2020

Resumo: A escola da contemporaneidade provocou transformações na atuação docente. A década de 80, marcada pelos movimentos sociais, e pela luta a favor da democratização do ensino, traz para o interior da escola a população que sempre esteve à margem das políticas educacionais. Torna-se imperativo uma reorganização da escola e também, dos novos docentes, ainda mais comprometidos com a transformação social, e com uma educação inclusiva. A formação inicial dos novos professores perpassa pela participação nos estágios supervisionados, entendido aqui como um momento fundamental no processo formativo.  Quais são as contribuições dos trabalhos acadêmicos (2008-2018), para a produção de conhecimento na inter-relação entre estágio supervisionado e educação inclusiva? Este estudo tem como objetivo mapear e discutir as contribuições dos trabalhos acadêmico-científicos que abordem a inter-relação entre o estágio supervisionado e educação inclusiva. O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica buscando artigos, teses e dissertações em dois repositórios acadêmicos, a saber: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Mostra a sua relevância ao abordar que a formação inicial precisa contemplar no designer pedagógico das instituições superiores a partir das demandas pedagógicas, reflexão e ressignificação das práticas dos estagiários por meio de uma estrutura formativa, tendo como princípio a práxis dialógica e transformadora. Além de recomendar a realização de outras pesquisas que mostrem essa inter-relação tão necessária e urgente.
POLÍTICAS E PRÁTICAS SOCIAIS NO ESTADO DA PARAÍBA NO PROCESSO FORMATIVO DO TRABALHADOR DA EJA
Authors: Teles Silva Grisi Eloíde , Gonçalves Vieira Guerra Maria das Graças , Dos Reis Miranda Joseval
Published: September 2020

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o processo formativo de trabalhadores e trabalhadoras da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com vistas a políticas e práticas sociais no Estado da Paraíba, que envolvam esta modalidade educacional. A pesquisa procurou identificar os aspectos positivos e/ou negativos apresentados pelos estudantes da EJA, e identificar o perfil destes e destas, em uma instituição de ensino no Estado da Paraíba. A pesquisa, de característica qualitativa, foi realizada com o método de grupo focal e para análise dos resultados foi utilizada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo-DSC. Analisando as falas dos participantes, concomitante aos documentos estudados, com foco no Estado da Paraíba, percebeu-se fatores relevantes a políticas e práticas sociais em aspectos positivos e negativos. Os resultados da pesquisa se evidenciaram importantes no contexto atual, pois mesmo nas falas positivas e conformistas prevaleceram gritos de socorro em prol de uma sociedade mais justa, com condições básicas e acessos à Educação para todos, conforme direito garantido por lei.
UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E SEUS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE
Authors: Dos Santos Denilson Marques , Fagundes da Costa Maria Cecilia , Marques dos Santos Denise
Published: September 2020

O presente trabalho tem como objetivo identificar os benefícios e os desafios do ensino do inglês atrelado ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), além de analisar a formação de professores para o uso crítico dessas ferramentas em sala de aula. Para tanto, foi realizada uma breve revisão de literatura que traz à tona nomes como FRANCO (2018), IFA (2006), MOITA LOPES (2008), RODRIGUES (2016) e outros teóricos que agregaram em seus conhecimentos sobre a temática aqui abordada. Como resultado, demonstra-se que a metodologia tradicional de ensino do inglês suportada pelo quadro branco e a oralidade gera desinteresse, desmotivação e consequentemente dificulta o processo de aprendizagem do idioma. O estudo permite concluir que no período em curso, as tecnologias já fazem parte da realidade dentro e fora das escolas e por isso os professores são impelidos as constantes atualizações que apontam para o domínio de novas linguagens, ou seja, é preciso que eles também sejam letrados digitalmente. É essencial a instrução acerca do uso didático das TIC’s a fim de oportunizar aulas de língua inglesa mais alinhada com a era digital.
TRANSFORMANDO A SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA: O USO DO PHOTOVOICE COMO FERMENTA METODOLÓGICA
Authors: Steren dos Santos Bettina , Musanti Sandra Ines
Published: September 2020

Melhorar as práticas de ensino na Educação Superior requer uma compreensão do impacto das inovações pedagógicas na aprendizagem dos estudantes, analisando as implicações teóricas e a relação entre criatividade, motivação e aprendizado. Este artigo descreve uma experiência pedagógica que integra o Photovoice, uma estratégia originalmente projetada para combinar fotografia com narração digital e participação social. Essa experiência ocorreu em um curso de mestrado online para educadores, de uma universidade no sul dos Estados Unidos. O uso do Photovoice permitiu aos alunos explorar questões de equidade, justiça social e educação através de imagens digitais como elemento mediador da aprendizagem e representação de significados. Do ponto de vista da formação de professores, esse projeto visa modelar formas alternativas de ensino e aprendizagem, integrando as várias tecnologias que fazem parte do mundo cotidiano dos estudantes.

 
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ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR: COMPARAÇÃO ENTRE BRASIL E ESPANHA
Authors: da Mota Darós Parente Cláudia
Published: September 2020

O presente artigo tem como objetivo comparar a oferta de atividades extracurriculares no Brasil e na Espanha, no contexto de formulação e implementação de políticas de ampliação da jornada escolar. A análise focalizou as atividades extracurriculares que compõem as políticas de educação em tempo integral (Brasil) e as atividades extracurriculares após a jornada escolar (Espanha). A comparação entre os dois países foi feita com base nas legislações nacionais e num modelo de análise contendo 12 aspectos da formulação e da implementação de políticas. As normatizações nacionais indicam que as atividades extracurriculares contribuem para a formação integral e estabelecem elevada autonomia às unidades federativas (Brasil) e às escolas (Espanha). No caso brasileiro, as atividades extracurriculares no âmbito da educação em tempo integral são gratuitas, estão sob a responsabilidade dos profissionais da educação e ocorrem de forma integrada ao currículo escolar obrigatório. No caso espanhol, as atividades extracurriculares são custeadas pelas famílias, estão sob a responsabilidade de diferentes profissionais e ocorrem após a jornada escolar compulsória. A comparação entre Brasil e Espanha mostra que as estratégias político-pedagógicas de ampliação da jornada escolar estão diretamente associadas à função social da escola em cada país e à forma como articulam alguns elementos, entre os quais: educação formal e não formal, escolar e não escolar, curricular e extracurricular, compulsório e facultativo.
DÍVIDA PÚBLICA E FINANCIAMENTO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO BRASIL (2003-2020)
Authors: Reis Luiz Fernando , Macário Epitácio
Published: September 2020

O artigo analisa as despesas da União com a dívida pública, as universidades federais e a Ciência e Tecnologia (C&T) no período de 2003 a 2020. Para o período de 2003 a 2019, foram examinadas as despesas liquidadas (orçamento executado). Para o ano de 2020, recorreu-se aos valores da dotação inicial da Lei Orçamentária Anual, sancionada em 17 de janeiro de 2020. Tais informações foram coletadas no portal da Câmara do Deputados, com exceção do ano de 2019, cuja fonte da coleta de dados foi o Sistema Integrado de Orçamento e Planejamento (SIOP). Os valores de todos os anos estão ajustados monetariamente para janeiro de 2020, com base no IPCA. A análise demonstra que, no período de 2003 a 2019, do total das despesas liquidadas pela União, 18,88%, em média, se destinaram ao pagamento da amortização, juros e encargos da dívida pública. Nesse mesmo período, a função ciência e tecnologia (C&T) e as universidades federais receberam, respectivamente, 0,34% e 1,62% do total de despesas orçamentárias. A LOA/2020 prevê um aumento dos gastos com juros e encargos da dívida de 40,49%, em relação ao orçamento executado em 2019. No caso das universidades, a previsão para 2020 é 0,58% inferior ao orçamento executado em 2019. A análise conclui que há inequívoca continuidade do padrão de acumulação rentista que resulta na crise de subfinanciamento das universidades e da C&T. O enfrentamento consequente de tal crise se inscreve nas lutas mais gerais da sociedade contra a agenda regressiva em curso e por mudanças no referido modelo de acumulação.
AVANÇOS E RECUOS DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS NAS ÚLTIMAS DÉCADAS: EM JEITO DE BALANÇO
Authors: Cabrito Belmiro Gil , Cerdeira Luísa , Nascimento Ana
Published: September 2020

No presente artigo, os autores debatem a situação do ensino superior em Portugal em diversas dimensões, tendo por marco temporal o período 1974-2020. São destacados os avanços no ensino superior com uma evolução fortemente positiva nos últimos 50 anos, nomeadamente em função do: crescimento explosivo da procura e da correspondente resposta do sistema educativo de que resultou a criação do ensino superior politécnico; aumento do número de instituições públicas de ensino superior que abrangem todo o território nacional; aumento do número de docentes e do investimento na sua formação; alargamentodabasesocialderecrutamentoeconsequentedemocratizaçãodosistema;ataxa real de escolarização superior que aproxima Portugal da média dos países da EU e da OCDE. Todavia, também se destacam alguns dos recuos que se têm vindo a sentir desde finais da década de 1980, nomeadamente a: abertura do ensino superior à iniciativa privada; privatização do ensino superior público com o estabelecimento de propinas atualizadas e a diminuição do financiamento público; precarização da função docente, em virtude do reforço de contratos precários bem como o envelhecimento da classe dos professores; e, o caminhar para algum défice de democraticidade no ensino superior público em consequência de o novo Regime Jurídico do Ensino Superior abrir as portas a uma governação menos colegial e à possibilidade de as instituições públicas poderem adoptar o regime fundacional. Finalizando, é evidenciada uma preocupação pelo perigo do ensino superior em Portugal se encontrar em “retrocesso” e a tornar-se um ensino para as elites.
OCDE E A FORMAÇÃO DOCENTE: a TALIS em questão
Authors: Maués Olgaíses Cabral , Costa Maria da Conceição dos Santos
Published: September 2020

Os organismos internacionais (OI) têm visto na educação a alavanca para o crescimento econômico e no professor, o profissional responsável pela conformação dos indivíduos a essa sociedade dita do conhecimento. Os OI têm realizado pesquisas e elaborado documentos orientadores relativos ao papel do professor, à função da escola e às competências e habilidades necessárias ao desenvolvimento do cidadão do século XXI. O artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa, em curso, financiada pelo CNPq, “Internacionalização da Educação Superior, os Organismos Internacionais e os Impactos nos Programas de Formação de Professores” e tem como foco a OCDE e a TALIS, buscando trazer elementos a propósito da formação docente. A metodologia adotada tem como base o materialismo histórico e dialético, o que permitiu apreender o fenômeno (formação docente) na sua totalidade, examinando-o nas suas contradições e considerando as mediações que o perpassam. Foi feita a análise de discurso (FAIRCLOUGH, 2001), tendo como corpus os documentos da OCDE, considerando a prática discursiva e a prática social expressas nos textos. Os primeiros resultados apontam para a influência da OCDE, nas ações referentes à formação dos docentes. A comunicação será dividida em três momentos: o primeiro faz a caracterização do contexto internacional e os impactos sobre a educação; o segundo analisa a posição da OCDE em relação à educação; e finalmente, serão consideradas as constatações e recomendações que a OCDE fez a partir da TALIS, em relação ao trabalho docente.
A LÓGICA DE MERCADO E O MUNDO DO TRABALHO NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS
Authors: Andrade Antonia Costa , Moreira Lindisay Giany , Neves Maria do Socorro Simith
Published: September 2020

A expansão do ensino superior, sobretudo nos anos 1990, possível a partir da diversificação dos formatos institucionais e modalidades acadêmicas, deriva do processo das políticas regulatórias pautadas no modelo de transnacionalização da Educação Superior. Assim, compreendendo o panorama local, com propriedades intensamente imbricadas com a ação da globalização e com as determinações procedentes de organismos internacionais multilaterais, objetivou-se neste estudo analisar a perspectiva formativa dos Cursos de Engenharias da UEAP (de Produção, de Pesca, Ambiental, Florestal e Química). Os aspectos teórico-metodológicos instituem-se na base do Materialismo Histórico-Dialético e Análise do Discurso de Bakhtin. A pesquisa foi documental com base nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs), Relatórios da Comissão Própria de Avaliação e home page da instituição. Verificou-se que os Arranjos Produtivos Locais (APLs) são admitidos nos documentos como eixos orientadores dos PPCs, assim como o Plano Amapá Produtivo, integrando a estes, o valor da concepção dos cursos, reforçando a lógica mercantil como pano de fundo na elaboração dos documentos pedagógicos centrais dos cursos. Os resultados marcam densamente uma formação de engenheiros que visa atender as demandas do mercado, com viés formativo para o empreendedorismo.
PRÁTICAS COTIDIANAS DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA COMO UM DIREITO DA INFÂNCIA
Authors: Zen Giovana Cristina , Molinari María Claudia , Nascimento Aline Carvalho
Published: September 2020

A relação entre a infância e a alfabetização ainda é um acirrado campo de disputas teóricas e metodológicas no Brasil. No bojo das reflexões sobre a infância, o termo alfabetização foi banido dos discursos oficiais. Esse posicionamento tem consequências sérias porque trata a alfabetização como uma tarefa estritamente escolar, situada em um período específico da vida das crianças e desconsidera que a alfabetização é um processo pelo qual as crianças passam para compreender os diferentes usos da escrita na sociedade. Face à problemática, apresentamos uma discussão sobre as interfaces entre infância, cultura e escrita para defender que o entendimento da criança como um sujeito que produz cultura e é por ela produzida, inclui o direito de fazer uso da escrita, um instrumentos linguístico importantíssimo da cultura do qual todas nasceram herdeiras. Na sequência, destacamos as escritas domésticas como um aspecto cultural do qual as crianças se apropriam para participar da vida social no ambiente familiar. A partir disto, provocamos uma reflexão sobre as situações de escrita que organizam o funcionamento da sala de aula e da escola para defender a inclusão das escritas cotidianas nos currículos escolares, através de uma ação intencional e planejada que possam legitimá-las em seu conjunto, assim como acontece com outras práticas de leitura e escrita. Por fim, reiteramos a ideia de que o direito à infância inclui o direito à alfabetização, entendida como o ingresso nas diferentes culturas do escrito.
GAMIFICAÇÃO E OS DISPOSITIVOS DIGITAIS NO ENSINO SECUNDÁRIO EM BRAGA, PORTUGAL
Authors: Dos Santos Júnior Gilson Pereira , Escudeiro Paula , Moura Adelina , Lucena Simone
Published: September 2020

Na contemporaneidade os alunos que vivenciam as culturas digitais estão acostumados ao ciberespaço, a instantaneidade das redes sociais, a ludicidade dos jogos digitais e a busca por informação na Internet. No entanto, na sala de aula percebe-se a falta de motivação e de engajamento dos alunos, especialmente pela ausência de práticas pedagógicas em contextos digitais. Neste sentido, o artigo tem como propósito apresentar pistas de como a gamificação e os dispositivos digitais proporcionam a imersão das culturas digitais na sala de aula. De natureza qualitativa, o estudo analisou entrevistas realizadas com alunos que vivenciaram o uso da gamificação e dos dispositivos digitais nas aulas de Português de uma escola pública de ensino secundário em Portugal. Os relatos dos sujeitos demonstraram que os dispositivos utilizados favoreceram a interação e a comunicação entre professor- aluno-aluno, proporcionaram o envolvimento dos alunos nas atividades e contribuíram para a inovação, a criatividade e o trabalho em equipe.
Effect of Outreach on Financial Sustainability and Profitability of Saving and Credit Cooperatives in Eastern Ethiopia
Authors: Yitayaw Mekonnen
Published: September 2020

This study scrutinized the effect of outreach on financial sustainability and profitability of SACCOs in Eastern Ethiopia using balanced panel data from 33 SACCOs over the period of 2017-2019. Quantitative approach and explanatory design were employed to realize the stated objective. This study used secondary data sources, mainly audited financial statement of the SACCOs, in the study period. The analysis revealed that SACCOs in Eastern Ethiopia are profitable but not financially sustainable. Random effect model results show that gross loan to asset ratio, yield on gross loan portfolio, managerial and operational efficiency has statistically significant and positive effect on the financial sustainability of SACCOs, while average loan size has statistically significant but negative effect. Likewise, gross loan to asset ratio, managerial efficiency, and average loan size has statistically significant and positive effect on the profitability of SACCOs in Eastern Ethiopia. However, the portion of women borrowers and number of active borrowers has statistically significant but negative effect on the profitability of the SACCOs in the study area. Finally, the study suggests that increasing the number of borrowing clients and sales volume (loan portfolio) could benefit SACCOs in Eastern Ethiopia from economics of scale.
INFLUENCE OF STRUCTURAL DEFECTS ON NONEQUILIBRIUM CRITICAL BEHAVIOR OF THREE-DIMENSIONAL ANISOTROPIC HEISENBERG MODEL
Authors: Prudnikov Vladimir , Prudnikov Pavel , Demiyanenko Anton , Kovalev Yurii
Published: September 2020

The results of a Monte Carlo study of features of structural defects influence on nonequi-librium critical behavior of three-dimensional isotropic and anisotropic Heisenberg models are presented with their evolution from different initial states. It is shown that presence of defects changes characteristics of nonequilibrium critical behavior of anisotropic model with easy axis anisotropy type and evolution from both high-temperature and low-temperature initial states. Presence defects is relevant only for characteristics of nonequi-librium critical behavior of isotropic model with evolution from low-temperature initial state leading to superaging effects.
INFLUENCE OF INITIAL STATES ON TWO-TIME DEPENDENCE OF MAGNETORESISANCE
IN MULTILAYER STRUCTURES WITH DIFFERENT TYPES OF ANISOTROPY
Authors: Mamonova Marina , Prudnikov Vladimir , Prudnikov Pavel , Samoshilova Anna
Published: September 2020

The Monte Carlo study of initial states influence on non-equilibrium slow dynamics and two-time dependence of magnetoresistance in multilayer magnetic structures Co/Cu(100)/Co и Pt/Co/Cu(100)/Co/Pt with different types of anisotropy is presented. It was revealed nontrivial aging effects in the magnetoresistance and essential influence of initial states on the magnetoresistance.
PRAGMATISM AT A CROSS-ROAD: BETWEEN ARGUMENTATION AND RHETORIC
Authors: Tselishcheva Oksana
Published: September 2020

The article is devoted to the correlation of argumentation and rhetoric as methodological techniques in the neopragmatism of R. Rorty and his successors in the line of the “new neopragmatism” of R. Bernstein and J. Margolis. It is shown that the mixed argumenta-tive-rhetorical strategy of R. Rorty in explicating the doctrines of representatives of conti-nental philosophy in the "new neopragmatism" of Bernstein and Margolis gives way to purely rhetorical methods. The conflict of the two methods, as stated in the article, can be traced to the conflict of the scientst-oriented pragmatism of C. Pierce and the classical pragmatism of W. James and J. Dewey.
Germany and Transformation Processes in Security: Initiative of Rolf Mützenich
Authors:   Russian Academy of Sciences, Sindeev Alexei Alexandrovich
Published: September 2020

The paper continues a series of studies on current approaches to transforming security in the Federal Republic of Germany, also the challenges that the FRG is facing in this area and their consequences. The scientific novelty lies in the study of the es-sence and possible consequences of the recent ini-tiative of R. Mützenich, the head of the Social Demo-cratic faction in the Bundestag, for allied relations in NATO and for cooperation with Russia. The author comes to the conclusion about the opportunistic nature of the proposed initiative and suggests that its premature discussion can complicate the devel-opment of systemic consensus approaches, in-crease the instability of the camp of the countries of the collective West and make it difficult for the emergence of “pragmatism, openness, multi-vector”. The political discussions in Germany re-garding this initiative allow us to characterize in more detail the content of the modern search for a foreign policy consensus in the country and make a number of practical recommendations for the Rus-sian Federation. The work does not contain, by vir-tue of the subject, theoretical significance.
Ambiguity of the Concept and Current Trends in the Political Culture Development
Authors:   Moscow Aviation Institute –  National Research University (MAI-NRU), Vedenskaya Tatyana Evgenievna
Published: September 2020

The study considers the current trends in the politi-cal culture development. The relevance of the topic is determined by the fact that, introduced in the 18th century, the concept of political culture began to be studied in essence only from the middle of the 20th century, so there is a need for a more in-depth study of this aspect, of modern cultural studies and phi-losophy of politics, the relationship between politi-cal culture and the laws of development of certain processes in society, methods of their recognition. It is noted that the political culture reflects the system of state life, the living organization of society, which means that the relatively rapid development of sci-entific knowledge, the theory of knowledge be-comes increasingly important in the study of politi-cal culture. The author draws attention to the fact that the analysis of knowledge problems in political culture leads to an understanding of the object and subject, the essence and foundations of political knowledge in general, to an understanding of the laws of its development within the modern scientific picture of the world. It is shown that when develop-ing methodological problems of political culture research, it should be considered in three scientific sections: as a system of knowledge, as an element of the spiritual culture of society, and as a special form of activity. The author draws attention to the fact that political culture has a huge spiritual and material potential, primarily in education, socio-economic and other spheres.
Ways to Overcome Corruption in Foreign Economic Activity in Russia
Authors:   Ural branch of the Russian Academy of Sciences, Linetsky Aleksandr Fedorovich , Tarasov Anatoly Grigorievich ,   Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, Starygin Mikhail Vladimirovich ,   Ural Branch of the Russian Academy of Sciences
Published: September 2020

The influence of corruption on the conduct of for-eign economic activity (FEA) both in the world economy as a whole and in Russia in particular, as well as ways of overcoming it, is considered. The study used analytical methods for studying domes-tic and international scientific literature on this is-sue, the method of comparative analysis, etc. The purpose of this study is to identify and propose possible ways to overcome corruption in foreign economic activity. The scientific novelty of the re-search lies in the aggregation of various approaches and ways of overcoming corruption, both widely discussed and little studied, and their application to foreign economic activity, as well as the use of the “Agency theory” tools in the analysis of corruption in customs and the preparation of appropriate con-clusions on this basis. In addition, the institutional approach used in this article is of scientific novelty and is the most promising for further research, which consists in describing one of the main root causes of high corruption in Russia - resource orien-tation of the economy. The article also examines other possible reasons for the spread of corruption, including rent seeking, the merger of energy state monopolies and the supreme power. The ways of solving this problem by improving legal mecha-nisms, creating institutions of wide access, raising the moral and ethical level of citizens are proposed.
Analysis of Management Processes for the Development of the Public Sector of Services on the Basis of Classical and Modern Concepts
Authors:   Moscow State Pedagogical University, Sanchez Rodriguez Victor , Pupo Ochoa Yarima ,   Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN)
Published: September 2020

The paper studies topical issues that reveal the fea-tures of improving the management relations of the public sector of services on the basis of classical and modern concepts. The latter, in particular, in-clude the concept of new public administration and the concept of service. In the process of the analy-sis, the distinctive features of the provision of public services during the period of transformational changes in economic systems, which consist in attracting both public and private structures to the circuit of servicing individuals and legal entities, are highlighted. The purpose of the study is to substan-tiate the directions of development of theoretical aspects of management relations in the process of providing public service. The methodological basis of the study is based on comparative analysis, syn-thesis, induction, deduction, generalization and systematization. The obtained results allowed us to conclude that the basis of the theoretical concept of management relations in the field of public services should be a quality management system and a pro-cess approach, which together will be able to con-sistently provide a high result of customer service, regardless of regulatory, personnel changes, chang-es in the market. The use of this theoretical basis will contribute to the continuous improvement of the organization and provision of public services by improving the quality of all types of activities by each employee and each organization involved in the service. Particular attention is paid to the princi-ples of creating an effective system for the provision of public service and the analysis of management processes for the development of this sector in the modern economy. It also highlights the need for a service-oriented model in the public sector and the use of modern information technology.
Analysis of Factors Affecting Customer Loyalty at PT. Semen Tonasa, Tbk in Palopo City
Authors: Setiawan Edi Indra , Surahman Evi , Rifuddin Burhan
Published: September 2020

This study aims to determine the influence of marketing stimulus factors (price factors, product factors, promotion factors and brand factors) to influence customer loyalty at PT. Semen Tonasa, Tbk in Palopo City. The population in this study The population in this study were all customers of PT. Semen Tonasa Tbk in the last 5 years until this research was conducted. Meanwhile, in this study, the samples taken by the researchers were the retailers of PT Semen Tonasa Tbk in Palopo City. The sampling technique uses incidental techniques with due regard to the sample criteria. While the method of data collection is through observation, interviews, commissioning. The data analysis method used is multiple regression with five variables. The results showed that Fhit> Ftab (6,041> 3.06). This means that simultaneously the marketing stimulus factors (price, product, promotion and brand) have a significant effect on customer loyalty. This means that the proposed hypothesis is accepted. Meanwhile, only partially product factor which is a marketing stimulus has a significant positive effect. This can be seen in the t test, namely the calculated value of X2 exceeds the table value (4.172> 2.131).