bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
CONTEMPORARY LANGUAGE TEACHING STRATEGIES AND TECHNIQUES BY MEANS OF FICTION
Authors: MATIYCHAK Alona , MURADHANYAN Iryna , PETRENKO Oksana
Published: January 2025

The article examines various techniques of work with fiction texts in the process of learning a foreign language, which is relevant in the context of the development of modern education focused on interdisciplinarity and innovativeness. In today's world it is especially important for teachers not only to get students acquainted with language structures, but also to immerse them into active participation in the educational process, which contributes to the development of their communication skills and critical thinking. The use of literary texts allows students to gain insight into the culture, historical contexts, and complexity of the English language. However, the work with fiction texts is usually limited to typical methods – reading and listening comprehension, translation etc. The methods we offer allow to diversify classes, as well as take into consideration the current level of digital technologies (including the use of artificial intelligence). The purpose of our research is to consider interactive techniques of work with fiction texts in learning English.

The proposed methods allow diverse activities with both original and adapted fiction. The authors divide the methods into two groups. The first group involves the proximate work with fiction (gallery of quotes, interview with a character, letter to the author, writing fan fiction). The second group appeals to the text as a work of art, and here the activities are based on the use of the possibilities of other arts ‒ painting, music, etc. (book illustrations and soundtracks, virtual tours, creation of memes).

Interactive methods allow not only to improve the understanding of the text, gain profound knowledge, but also to increase the motivation of students to learn English. Each of them is aimed at enhancing students' cognitive activity, developing their creative abilities, critical and analytical thinking, and also contributes to the formation of practical language skills. Students are more actively involved in the learning process, which positively affects their motivation and interest in learning English.
METAPHORICAL INSTANTIATION OF IDIOMATIC EXPRESSIONS IN MODERN POLITICAL DISCOURSE
Authors: KOVALIUK Yuriy , KOVALIUK Myroslava
Published: January 2025

The present paper is a study of English idiomatic expressions denoting cooperation in terms of Cognitive Linguistic Critical Discourse Analysis, which is herein referred to as a form of applied cognitive linguistics that investigates the links between language, cognition and social action in contexts of political communication. The methodological underpinnings involve principles of Critical Discourse Analysis proper, such as analysis of ideology (a system of values and/or ideas that shape and are shaped by discourse), framing (the way language and discourse shape how individuals or groups interpret and understand certain events, values or ideas), pragmatic inference (understanding intended meaning), lexical choices (words or phrases employed to convey a certain meaning), and discourse strategies (the conscious selection and use of language to achieve specific goals in communication). The cognitive linguistic dimension of the survey relies on the principles of schema induction and hierarchical schematic modeling of the idiomatic expressions under analysis. It is argued that meaning in context, instantiated by an idiomatic expression, is a schematic representation on two distinct conceptual levels: the dynamic, provided for by mental spaces, and the static, realized by frames, conceptual domains, and image schemas. A case study to verify this hypothesis was performed on the idiom stand shoulder to shoulder, and its findings were then employed to exemplify the extended cognitive structure of the idiomatic expressions, such as play ball, build bridges, in concert, hitch horses together, on the same page, close ranks, sing from the same hymn sheet, and it takes two to tango
DOMAIN MENSCH: CONCEPTUAL CONTENT IN LITERARY AND MEDIA DISCOURSES
Authors: KOLISNYCHENKO Tetiana , KOROPATNITSKA Tetiana , HOMENIUK Olha
Published: January 2025

This study regards the concept MENSCH in German literary and media discourses in terms of cognitive linguistics.

The analysis of the conceptual content of the domain Mensch in German literary and media discourses is carried out within an anthropocentric approach, where the individual is in the very center, whereas the periphery is taken by the surrounding objects that are classified by the individual with due regard to his interests, knowledge, status, and other factors.

The objective of this study is to delineate the parcelle of the concept MENSCH, its ethno

specific characteristics, and the most representative elements within literary and media discourses.

The initial phase of the research focused on finding all verbalizations of the concept MENSCH inside thematically cohesive and pragmatically connected text segments. The second stage aimed at grouping the concepts into suitable semantic categories, or parcelles. The purpose of the final stage was to carry out a comprehensive analysis of the domains in order to elaborate the conceptual framework of the Mensch domain.

Relying on the DWDS-Kernkorpus (which contains 13,678 verbalizers with the lexeme Mensch), the study differentiates four essential parcelles: (1) Soziales Wesen (Social Creature), which comprises such domains as employment, profession, social position, relationship, and nationality; (2) Physisches Wesen (Physical Creature), which encompasses qualities related to age and gender, as well as physical components and physiological state;

(3) Emotionales Wesen (Emotional Creature), which is a term identified with human emotions, routines, and passions; (4) Intelligentes Wesen (Intellectual Creature), which describes mental activity, thinking, and communication.

The key concepts such as ARBEIT, GEFÜHLE, KÖRPERTEILE, SOZIALE ROLLE, and RELIGION, among others, come together to form a cognitive matrix that is composed of several layers.

The research reveals that the domain MENSCH in the German language brings together notions that are targeted at comprehending an individual as a socially and intellectually evolved creature, capable of engaging in creative activity and abstract thinking.

The further investigation of the issue under discussion might touch upon the attempt of ascertaining the inter-conceptual connections that will replicate certain mental dependencies, as well as generate some correlations of the meta-concept MENSCH.
ORGANISATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPETENCE IN SCIENTIFIC AND TECHNICAL TRANSLATION ON THE MOODLE PLATFORM
Authors: KOROL Antonina
Published: January 2025

The publication presents the theoretical and practical basis of the methodology of teaching scientific and technical translation in higher education institutions. The purpose of the study is to develop a new electronic (multimedia) course ‘Scientific and Technical Translation of the First Foreign Language’ on the Moodle educational platform for training students of higher education (first / bachelor's degree) Specialty 035 – Philology.

The object of the study is the process of forming translation competence in various types of written scientific and technical translation from German into Ukrainian and vice versa. To achieve this goal, general scientific theoretical and empirical methods were used (analysis and comparison of scientific literature on the research topic); pedagogical methods (method of pedagogical observation, documentary method, which helped to process and systematise the results of an anonymous sociological survey of students of Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University); sociological methods (method of sociological survey at the statement stage).

The proposed course for the development of professional competences in bilateral written scientific and technical translation is an e-learning tool that contains teaching materials, translation tasks, glossaries, tests and a set of exercises to develop students' skills in bilateral written scientific and technical translation. To create a set of preparatory (pre-translation) exercises and translation tasks, various activities and resources of the Moodle learning platform were used, including folders with information and reference material, WIKI, GLOSSARY, LESSON, TASK, HYPERLINK, TEST, SEMINAR, FORUM, CHAT, etc.
SPECIAL FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF WOMEN WITH A MIGRATION BACKGROUND WITHIN THE FRAMEWORK OF THE INQUA PROJECT
Authors: LABINSKA Bohdana
Published: January 2025

The article aims to introduce the educational and scientific community to the InQua project develops communicative competence in women with a migration background. The objectives of the research paper is: to familiarize with the purpose, objectives, and results of the project; to clarify the essence of the concept of communicative competence, professionally oriented communicative competence; to present models and techniques for the development of communicative competence and their effectiveness. The InQua project is a professional development program for women who aspire to become a consultant/coach in the social sphere. Upon completion of the training, project participants should be able to use models and techniques in building communication, conduct systemic counseling independently, focusing on goals and resources. In the course of the training, the project participants had the opportunity to practice, i.e. to simulate various situations that arise during counseling/coaching. After the simulation, the simulated situations were analyzed by both the participants and an experienced coach. The participants of the InQua project were eager to participate in the discussion, as this activity not only helped to develop language and communication skills, but also developed professionally oriented communication competencies. The knowledge gained contributed to better integration into German-speaking society and created conditions for professional and comprehensive personal development. At different stages of scientific research, theoretical research methods (analysis, synthesis, comparison, generalization.
CONSUMER LENDING BUSINESS PROCESSES FOR BANKING AND NON-BANKING FINANCIAL INSTITUTIONS: CORE DIFFERENCES
Authors: KAMINSKYI Andrii , PYSANETS Kostiantyn , PETROVSKYI Oleksii
Published: January 2025

The article explores the fundamental distinctions between banks and non-bank financial institutions in the consumer lending sector, emphasizing Make-and-Sell (M/S) and Sense-and-Respond (S/R) business strategies. To define these strategies, four key criteria were analyzed: “profit focus,” “know-how,” “general business process,” and “organizational priority.” Banks traditionally adopt a structured M/S approach that prioritizes long-term planning and standardized processes. In contrast, non-bank financial institutions use the adaptive S/R strategy, characterized by flexibility, modular customization, and rapid innovation. These institutions emphasize agility in responding to customer needs and utilize advanced technologies to optimize their processes.The research highlights how these differences impact customer relationship management (CRM) processes and credit risk assessment. Banks primarily rely on traditional credit scoring models, classifying borrowers into "good" or "bad" categories based on their delinquency. In contrast, non-bank financial institutions adopt a segmented approach based on profitability. This segmentation, represented through the Whale curve, allows non-bank institutions to identify high-profit clients and tailor strategies to maximize returns. The difference is also present in the usage of credit bureau data.The findings underscore the dual impact of fintech innovation on financial stability. While non-bank financial institutions have expanded access to credit and driven innovation, they operate in higher-risk environments with less regulatory oversight, contributing to potential financial instability. Conversely, banks face increasing competitive pressures, necessitating the adaptation of rigid traditional processes to remain viable in this evolving landscape.
Features of sulfate and carbonate activation of plasticized fly-ash cement binder systems
Authors: DURYTSKYI Serhii , PUSHKAROVA Kateryna
Published: January 2025

Abstract. The article is devoted to the study of the features of sulfate and carbonate activation of plasticized fly ash-cement binder systems
In the course of research, the principles of composite build of plasticized ash-filled binding compositions containing 20-40% of OPC and coal by-product by increased operational characteristics have been proven. It is shown that the use of complex organo-mineral additives in fly ash-cement compositions, which contain a mixture of carbonate and sulfate compounds as a mineral component, and a plasticizing additive of the polycarboxylate type as an organic component, makes it possible to obtain an artificial stone that is not inferior in its properties to a stone obtained on the basis of additive-free cement type I.
The peculiarities of the synthesis of the strength of artificial stone based on fly ash-cement compositions modified with an organo-mineral additive containing carbonate and sulfate mineral components were studied. It is shown that when only carbonate additives are used for modification, the formation of low-base calcium hydrosilicates takes place on its surface, and when sulfate and carbonate additives are simultaneously introduced, solid solutions based on ettringite and its carbonate analogue prevail among neoplasms.
It has been confirmed that during the hydration of fly ash-cement binding systems activated by the addition of burnt gypsum stone, the greatest effect associated with the increase in strength at all stages of hardening is achieved when the additive is used in the amount of 10%. Modification of sand-cement compositions with a sulfate additive causes an increase in the strength of artificial stone at the age of: 2 days by 14.24; 25.0 and 35.47%; 7 days at 83.18; 43.6 and 40.6%; 28 days for 75.5; 41.6 and 31.5%, respectively, when used in the binder composition of cement 20; 30 and 40%.
Modification of fly ash-cement compositions with a carbonate component causes an increase in the strength of artificial stone at the age of: 2 days by 18.6-20%; 7 days by 105.12-45.3%; 28 days by 86.6-30.0%, respectively. With a consumption of 40% OPC, the optimal amount of carbonate additive is 9% and causes an increase in the strength of artificial stone at the age of: 2 days by 33.3%; 7 days by 56.63%; 28 days for 43.5%.
The use of waste glass in concrete production as a partial replacement of cement
Authors: Berdnyk Oksana , Vyhovskyi Serhii
Published: January 2025

The reuse and recycling of waste are considered the only way to reduce their generation. However, the application of waste in the construction industry is still at the research stage, providing an opportunity for the implementation of new technologies and the resolution of environmental aspects in this direction. This enables the creation of new eco-friendly building materials. The article discusses research in the field of using solid household waste in construction. It also explores the impact of particle size and the percentage of cement replacement with waste glass on the properties of the cementitious solution. The relevance of scientific research in this article lies in the possibility of using waste glass in concrete to improve the durability and sustainability of building structures. The use of glass waste as a pozzolanic material or as a partial replacement of cement can contribute to reducing CO2 emissions into the atmosphere, which is an important step in reducing the impact of construction on the environment. The results of this work can contribute to the development of a more sustainable and environmentally friendly construction industry
CORROSION AND ELECTROMAGNETIC SHIELDING PROPERTIES OF POWDER PAINT COATINGS PREPARED FROM GALVANIC WASTE
Authors: Lastivka Oles , Samchenko Dmitry , Kochetov Gennadii , Glyva Valentyn , Derecha Dmitry , Mehet Vyacheslav , Ishutko Taras
Published: January 2025

This work is focused on the study of the properties of powder paint coatings modified with fillers, which are obtained from ferritization waste processing of spent technological solutions of galvanic industries. The physical, mechanical and shielding properties of powder systems with iron-containing products introduced into their composition were investigated in the work. It is shown that the use of iron-containing waste in general contributes to the increase of both mechanical characteristics and corrosion resistance of coatings. It was determined that the introduction of Ni0.5Cu0.5Fe2O4 and Zn0.5Cu0.5Fe2O4 into the composition allows to significantly increase their mechanical and shielding properties
An Attempt to Explain Why There Are No Psychology Courses in the School Curricula of Nearly All Countries Worldwide
Authors: Brodziak Andrzej , Abram Danuta , Rajfur Kinga
Published: January 2025

At the outset, the authors propose two selected methods of estimating the overall social and psychological condition of society. One of the tools suggested is the objective ranking compiled by the World Justice Project[1].

According to the authors, a preliminary review and analysis of the current geopolitical situation and the manifestations of people’s present mental state lead to the conclusion that a reasonable and justified way to counteract adverse social processes would be to disseminate knowledge derived from scientific and intellectual inquiries in psychology.

However, the authors then review available data, which indicate that only a handful of countries worldwide include “psychology” as a compulsory subject in their school curricula.

This prompts the authors to reflect on why this state of affairs exists and then to design a survey study. The study’s aim would be to estimate how a selected group of young individuals — who recently completed their secondary education—perceive the suggested reasons behind the absence of psychology instruction in schools.

A discussion of the findings of this survey, along with several other facts concerning current social processes, leads the authors to conclude that the causes of this situation include a lack of approval from parents and even teachers for implementing compulsory psychology education in schools. In the authors’ view, this reluctance is rooted in fundamental, specific cultural factors that are prevalent in most societies — factors previously discussed in the authors’ earlier works[2][3][4][5].

Because the authors believe that the possible introduction of compulsory psychology education in schools in most countries could serve as a form of self-defense — potentially helping to avert further wars, conflicts, enslavement, and injustice — there is a need to outline the possible actions that would facilitate the implementation of psychology education in schools.
Altered Brain-Ventricle Coupling Modes Over Alzheimer’s Disease Progression Detected With fMRI
Authors: Campo Fulvia Francesca , Brattico Elvira , Magalhães Vicente , Nigro Salvatore Angelo , Tafuri Benedetta , Logroscino Giancarlo , Cabral Joana
Published: January 2025

The origins of resting-state functional MRI (rsfMRI) signal fluctuations remain debated. Recent evidence shows coupling between global cortical rsfMRI signals and cerebrospinal fluid inflow in the fourth ventricle, increasing during sleep and decreasing with Alzheimer’s disease (AD) progression, potentially reflecting brain clearance mechanisms. However, the existence of more complex brain-ventricle coupling modes and their relationship to cognitive decline remains unexplored.

Analyzing 599 minimally-preprocessed rsfMRI scans from 163 elderly participants across the AD spectrum, we identified distinct brain-ventricle coupling modes that differentiate across groups and correlate with cognitive scores. Beyond the known anti-phase coupling between global brain signals and ventricles —more frequent in cognitively normal controls— we discovered additional modes where specific brain areas temporarily align with ventricle signals. At the cortical level, these modes form canonical resting-state networks, such as the Default Mode Network, which occurs less in AD or the Frontoparietal Network, which correlates positively with memory scores.

The direct link between ventricle and brain signals challenges the common practice of removing CSF components from rsfMRI analyses and questions the origin of cortical signal fluctuations forming functional networks, which may reflect region-specific fluid inflow patterns. These findings provide new insights into the relationship between brain clearance mechanisms and network dysfunction in neurodegenerative diseases.
Could an LLM Qualify for the MIT Integration Bee? An AI Learning Experiment
Authors: Gregg Max
Published: January 2025

The MIT Integration Bee is a well-known competition showcasing students’ proficiency in advanced calculus integration. This experimental study investigates whether large language models (LLMs)—including eleven versions of ChatGPT and Claude—can solve and evaluate integration questions sourced from fourteen years of MIT Integration Bee qualifier tests (2010–2024). Each model attempted to solve integrals, grade its own solutions, and then grade solutions generated by other models. A final “true” assessment was derived by comparing each response to official solutions. Results reveal that while certain specialized or “trained” models performed best at correctly solving integrals (up to 53% accuracy), smaller, lower-cost models could equal or surpass more expensive ones in cost-effectiveness. Additionally, LLMs showed limited ability to recognize their own earlier outputs during assessment, as reflected by stable or reduced self-confidence scores. These findings demonstrate the trade-offs between computational cost, accuracy, and reliability. There are implications for educators and researchers looking to leverage LLMs as automated tutors or graders in mathematics and beyond. Further work might explore advanced prompt-engineering methods such as Tree of Thoughts to improve solution quality and alignment.
Superintelligence: Identification of Friend or Foe Future Landscape of Cooperation with Non-human Intelligence
Authors: Herzog David Josef , Herzog Nitsa
Published: January 2025

One of the most studied attributes of mental activity is intelligence. While non-human consciousness remains a subject of profound debate, non-human intelligence is universally acknowledged by all participants of discussion as a necessary element of any consciousness, regardless of its nature. Intelligence can potentially be measured as processing or computational power and by problem-solving efficacy. It can serve as a starting point for reconstructing arguments related to Artificial Consciousness. The shared modus of intelligence evaluation, irrespective of its origin, offers promising direction towards the more complex framework of non-human consciousness assessment. However, this approach's successful resolution of an objective basis for intelligence studies unveils inescapable challenges. Moreover, when the potential for non-human intelligence exists in both biological and non-biological domains, the future of the relationship between humankind, as the possessor of human intelligence, and other intelligent entities remains uncertain. This paper's central inquiry is focused on comparing purely computational capability to general, universal intelligence and the potential for higher intelligence to exert adverse effects on less intelligent counterparts. Another question is related to the degree of importance of the particular architectural characteristics of intelligent systems and the relationship between computing elements and structural components. It is conceivable that pure intelligence, as a computational faculty, can serve as an effective utilitarian tool. However, it may harbour inherent risks or hazards when integrated as an essential component within consciousness frameworks, such as autopoietic systems. Finally, an attempt has been made to answer the question concerning the future of interactions between human and non-human intelligence.
ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА
Authors: Трубачева Світлана , Мушка Оксана , Замаскіна Поліна
Published: January 2025

Стаття присвячена аналізу та систематизації сучасних можливостей цифрової трансформації у сфері освіти з метою проєктування освітнього середовища закладу загальної середньої освіти, орієнтованого на побудову комфортної та безпечної атмосфери для суб’єктів освітнього процесу, яка сприяє їх особистісному розвитку й соціальному становленню. На основі аналізу напрямів розвитку цифрових технологій, а також тенденцій організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час воєнного стану, можна виокремити пріоритетні напрями трансформації в освіті, які найближчим часом будуть впливати на становлення системи освіти в Україні, це: дистанційне навчання, онлайн-навчання та змішане навчання; неформальна освіта; хмарні технології; гейміфікація; віртуальна реальність, доповнена реальність, змішана реальність; мобільні технології в навчанні; STEM-освіта; освітня робототехніка; 3D-технології; програмування або кодінг.
Значна увага сьогодні в процесі проєктування освітнього середовища приділяється використанню в навчальному процесі соціальних мереж та соціальних сервісів, які задовольняють основні вимоги сучасного інформаційного суспільства та дозволяють всім учасникам навчального процесу ефективно взаємодіяти і досягати спільних цілей. Серед соціальних сервісів особливу увагу слід віднести Google сервісам. Таким середовищем є найпоширеніша система сервісів компанії Google, яка називається GSuiteforEducation й створена на основі хмарних технологій для застосування в освітньому процесі. Найпопулярнішими з основних та додаткових сервісів в наш час є: Google Search, Google Images, Gmail, Google Maps, Google Docs, YouTube, Google Translate, Blogger, Google Sites, Google Drive, Google Class.
Залежно від цілей та можливостей використання цифрових технологій у освітньому процесі, освітнє середовище може зазнавати цифровізації частково, у разі змішаного навчання та навчання офлайн, або повністю в умовах дистанційного та онлайн навчання. В умовах навчання офлайн, тенденції цифровізації таких складників освітнього середовища, як організаційно-управлінського, змістового, навчально-методичного, технологічного та соціально-педагогічного різняться.
КЛЮЧОВІ АКЦЕНТИ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
Authors: Голуб Ніна , Горошкіна Олена
Published: January 2025

У статті зосереджено увагу на типологічних особливостях, змінах у структурі та змісті уроків української мови в закладах загальної середньої освіти. Дотримання таких змін у практиці навчання української мови в новій українській школі сприятиме реалізації мети й завдань нової української школи.
Перший акцент зроблено на формуванні світогляду носіїв мови. Другий акцент стосується переформатування класичного уроку: обґрунтовано необхідність уведення таких обов’язкових структурних складників його, як цілевизначення, цілереалізація й рефлексія. Третій акцент зроблено на навчанні працювати з проблемою. У контексті четвертого акценту визначено: розпорошення розділів мовленнєвої лінії сприяє лише розсіюванню уваги й послабленню цілісного сприйняття змісту. Розділи «Інформація», «Текст», «Жанри мовлення» і «Спілкування показують учням можливості реального застосування мовних знань, формують уміння пов’язувати їх із життям. Акцентовано також на типологічних особливостях уроків. Кожен урок має бути побудований так, щоб у процесі навчання розвивати логіку, пам’ять, мислення, уяву, увагу, спостережливість, мовлення – усе, що сприяє загальному розвиткові дітей.
Теоретичні положення ілюстровано прикладами зі сторінок авторських підручників, що засвідчують системність і динаміку розвитку концептуальних положень в авторських методиках, апробованих у низці закладів загальної середньої освіти України. У підсумку окреслено проблеми майбутніх наукових розвідок, перспективні й важливі для української лінгводидактики.
ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
Authors: Морозова Любов
Published: January 2025

Складне та різноманітне сучасне життя вимагає від системи вищої освіти України значних змін у процесі соціалізації молодого покоління та підготовки майбутніх спеціалістів. Насамперед ці зміни пов’язані з необхідністю формування активної та працелюбної людини, яка має великий запас знань та вміє самостійно здобувати та використовувати необхідну інформацію.
Сучасні політичні та суспільно-економічні умови потребують від майбутніх спеціалістів глибоких та міцних знань зі спеціальності, вдосконалення умінь та навичок, які не можна отримати тільки на лекційних та семінарських заняттях. Необхідність засвоєння великої кількості інформації студентами вищих навчальних закладів актуалізує потребу вдосконалення самостійної роботи студентів як засобу підвищення ефективності навчання та якості підготовки молодих фахівців, які повинні стати спеціалістами високого рівня і широко використовувати їх в науковій та професійній діяльності. На перший план виступає нова мета в освіті – формувати такі якості мислення, пам’яті, уваги, які дають можливість студентові самостійно засвоювати інформацію, яка постійно оновлюється, розвивати такі здібності та уміння, які забезпечать суголосність його діяльності з науково-технічним прогресом та новітніми інформаційними технологіями тощо.
У статті висвітлюються різноманітні визначення сутності самостійної роботи та її ознаки, основні аспекти сучасного психолого-педагогічного розуміння самостійної роботи студентів. Визначено її функції як системоутворювального компонента дидактичної інтенсифікації навчальної діяльності студентів. Розглянуто її позитивний вплив на розумовий та особистісний розвиток студентів. Самостійну роботу варто розуміти як частину навчального процесу, яка проходить під керівництвом викладача. Вона спонукає до активності, самостійності та застосування творчих здібностей студентів. Самостійна робота є необхідним атрибутом життєвої позиції майбутнього спеціаліста. З’ясовано, що основними принципами побудови системи самостійних робіт як ефективного засобу дидактичної інтенсифікації навчальної діяльності студентів є принципи комплексності, варіативності й активності.
ДЕБАТИ ЯК ІННОВАЦІЙНА ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Й ЛІТЕРАТУРИ
Authors: Бакаленко Ірина , Курилова Юлія
Published: January 2025

У статті дебати розглядаються як інноваційна педагогічна технологія, яка має значний потенціал для підготовки вчителів української мови та літератури. Основна увага приділяється їхній ролі у формуванні професійних, соціальних і громадянських компетентностей. Висвітлено функції дебатів у розвитку критичного мислення, мовленнєвої культури та міжкультурної комунікації. Автори аналізують доцільність використання технології в умовах цифровізації та глобалізації, наголошуючи на необхідності інтеграції дебатів у навчальні програми педагогічних спеціальностей для забезпечення якісної професійної підготовки. Дебати як інноваційна технологія дозволяють створити інтерактивне освітнє середовище, яке сприяє розвитку критичного мислення, мовленнєвої культури та громадянської самосвідомості майбутніх педагогів. Здійснено аналіз потенціалу дебатів у формуванні професійних компетентностей вчителів української мови й літератури, а також пропонуються рекомендації для їхнього ефективного впровадження в освітній процес.
ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД УПРОВАДЖЕННЯ ПАРЛАМЕНТСЬКОЇ ПРОСВІТИ: ВЗАЄМОДІЯ ПАРЛАМЕНТІВ З ДІТЬМИ ТА МОЛОДДЮ
Authors: Гриньова Марія , Іванюк Ірина , Паращенко Людмила
Published: January 2025

У статті представлено результати аналітичного огляду закордонного досвіду взаємодії парламентів з дітьми та молоддю щодо впровадження парламентської просвіти. Метою дослідження є аналіз практичного досвіду взаємодії парламентів різних країн з дітьми та молоддю, що спрямований на підвищення обізнаності про парламентську діяльність та демократичні політичні процеси. З’ясовано, що серед освітніх активностей для дітей і молоді дієвими формами впровадження парламентської просвіти є такі: молодіжний парламент, екскурсії в будівлі парламентів, стимуляційні ігри, освітні візити учнів і студентів до парламенту, зустрічі з політиками та експертами, онлайн-уроки, навчальні активності з використанням цифрових інструментів, виставки, конкурси, фестивалі, вікторини, а також навчальні курси та стажування для студентів. Зазначено, що серед активностей для педагогів основними формами взаємодії з боку парламентів є такі: підвищення кваліфікації вчителів з викладання парламентської просвіти у вигляді вебінарів і дистанційних курсів, навчання майбутніх учителів, надання доступу до готових конспектів навчальних занять, створення мережі вчителів з парламентської просвіти, надання статусу вчителя-посла з парламентської просвіти. Звернуто увагу, що навчально-інформаційні ресурси з парламентської просвіти розміщуються в електронному вигляді та є в загальному доступі на сайтах парламентів, онлайн-порталах для дітей і молоді, створених освітніми центрами або службами парламентів, та на сайтах молодіжних парламентів. Вони містять адаптовану для кожної вікової цільової аудиторії інформацію про діяльність парламенту країни,  пропонують як онлайн інтерактивні ресурси, відео, аудіо, так і електронні версії друкованих матеріалів. Надано на основі закордонного досвіду рекомендації для Освітнього центру Верховної Ради України щодо використання дієвих форматів взаємодії з дітьми та молоддю у здійсненні парламентської просвіти за такими категоріями: освітні  активності для дітей і молоді, активності для педагогів, навчально-інформаційні ресурси.
Gamificación como estrategia potenciadora de la competencia matemática de geometría y medida
Authors: Zavala Ortiz Ana Gabriela , Sisalema Nastar Dilan Mateo , Arciniegas Romero María Gabriela , Guiz Aza Selina Dejaneyra , Pilataxi Yacelga Adrián Alexander
Published: January 2025

Geometry and measurement are fundamental areas of focus within the mathematics curriculum in Ecuador that promotes the development of essential cognitive skills in students. The objective of this study was to determine the incidence of the methodological strategy of gamification in the development of the mathematical competence geometry and measurement. The research was quantitative with a descriptive relational scope and quasi-experimental design, involving 144 high school students from 6 public schools in the city of Ibarra. An initial pretest analysis showed that 55% of the students had a low level of geometric competencies, while the remaining 45% had a medium or high level. These data were contrasted with those obtained in a post-test, revealing a decrease in the number of students with low level to 44%, compared to the increase of students with medium and high level to 56%. Although the initial results revealed that students were developing the assessed competency, more than half of them did not reach the expected level, indicating the need for innovative strategies to improve learning. The findings demonstrate the potential of gamification to transform geometry and measurement instruction in Ecuador. If properly adapted to the school context, this strategy could be a key tool in overcoming challenges students face in developing these skills
Turismo agroecológico: un enfoque transdisciplinario para el desarrollo sostenible en zonas rurales
Authors: Fernández Alfonso José
Published: January 2025

This article describes the transdisciplinary approach of agroecological tourism as a strategy for sustainable development in rural areas in the state of Barinas. Agroecological tourism has established itself as a promising alternative for sustainable development in rural areas, offering a series of economic, social and environmental benefits to local communities. However, to achieve truly sustainable development, it is essential to adopt a transdisciplinary approach that integrates various perspectives and disciplines. In this sense, the methodology used in this study was based on in-depth interviews with specialists trained in the Diploma in Agroecological Tourist Routes for Sustainable Development. Through descriptive research with a qualitative approach, three stages were implemented, using epistemic matrices for data collection. The results obtained in this study suggest that agroecological tourism is a viable and sustainable alternative for rural development in various regions of the world. Based on the conclusions and recommendations derived from this approach, it can be stated that the transdisciplinary approach to agroecological tourism provides significant advantages for sustainable development in rural areas. It is crucial to understand this tourism modality as a complex system that interacts with its environment, promoting the active participation of local communities in decision-making and in the design of agroecological tourism strategies.
Marco de trabajo ágil Scrum en la implementación de voto telemático de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi
Authors: López Góyez Juan Pablo , Guevara Lora Andrea Verónica , Enríquez Herrera Jhony Vicente , Zabala Villarreal Wilson Andrés
Published: January 2025

The present paper focuses in the the software development process applying the Scrum framework in the implementation of the telematic voting system for elections at the Politecnica Estatal del Carchi (UPEC) University. Scrum have good agile practices were the work team delivers the product iteratively and incrementally considering aspects such as: usability, functionality, security, reliability, and others. to obtain quality software for the final customer. The survey of users’ requirements for (stakeholders) involved in the project was carried out for the systematization of one of the university administrative processes: university elections, where the framework (Scrum) was adapted to the needs, given by three characteristic phases of the life cycle: Prejudice (definition of the system and updating of requirements) with three artifacts, Development (iterations and delivery of the product growth) with two artifacts and PostGame (delivery of the product) with one artifact. The team consisted of 5 people: 1 Product Owner, 1 Scrum Master, 2 developers, 1 Tester, where 22 user stories were performed in the Product Backlog, 2 Sprint and 22 functional tests, Performing the delivery of the product during the Sprint and tests incrementally, with a development time of 257 hours (6 weeks) of 320 hours planned (8 weeks) for the implementation of the telematic voting system. To conclude, in the final phase the project closing meeting was held, providing training to end users to optimize the results that demonstrated the quality of the development process of the product.
Some mathematical models of evaluation indices and their use in pig breeding: emphasis on the mechanism of selection of highly productive animals based on reproductive qualities
Authors: Khalak V. I. , Gutyj B. V. , Bordun O. M. , Usenko S. O. , Ilchenko M. O. , Fesenko O. H. , Shaferivskyi B. S. , Stadnytska O. I.
Published: January 2025

The paper presents the results of a study of the reproductive qualities of sows of the Large White breed of French selection, assessed following the requirements of the Instructions for the grading of pigs, as well as some evaluation indices based on the results of the research, the criteria for selecting highly productive animals and the economic efficiency of their use were determined. The study was conducted in the conditions of a breeding reproducer for breeding pigs of the Large White breed of the research farm and the laboratory of animal husbandry and feed production of the Institute of Agriculture of the North-East of the NAAS. The work was carried out following the scientific research program of the National Academy of Agrarian Sciences of Ukraine No. 30, “System of organizational and technological solutions for the adaptation of animals to climate change during the production of livestock products” (“Climatically adaptive and organic livestock farming”). It was established that sows of the “elite” class, as well as the I experimental group of intrabreed differentiation according to the M. D. Berezovsky index and the Yu. D. index Shatalina were superior to their peers of the “extra-class” class and the III experimental group in terms of multiparity and litter weight at the time of weaning at the age of 30 days by an average of 22.08–22.67 %. The number of reliable relationships between the indicators of reproductive qualities of sows, the M. D. Berezovsky index, and the Yu. D. Shatalina index is 80.0 %. The maximum increase in additional production was obtained from sows of the elite class (+4.23 %), then I experimental group of intrabreed differentiation by the M. D. Berezovsky index (+7.43 %) and the Yu. D. Shatalina index (+7.67 %), and its value, which was obtained from one sow of the indicated groups, is equal to +136.03, +238.98 and +246.65 UAH / head. / farrowing. To create a highly productive pig population, we propose to select animals of the “elite” class in terms of multiparity and litter weight at the time of weaning, as well as individuals in which the M. D. Berezovsky index and the Y. D. Shatalina index are equal to 41.83 ± 0.162, 69.29 ± 0.330 and more points, respectively, for the leading group of sows.
Reproductive qualities and the manifestation of different forms of heterosis in sows of English origin of different breeding directions during purebred breeding, crossing, and hybridization
Authors: Kremez M. I. , Povod M. H. , Gutyj B. V. , Shpetnyi M. B. , Mykhalko O. H. , Nechmilov V. M. , Zhyzhka S. V. , Moisei I. S. , Tsap S. V. , Orishchuk O. S.
Published: January 2025

The work evaluated the productivity indicators of the maternal breeds of Large White and Landrace pigs under the conditions of their purebred breeding and crossing, the results of purebred breeding of pigs of the synthetic line PIC-337, and the productivity of crossbred animals of the maternal breeds of Large White and Landrace when hybridized with boars of the artificial line PIC-337. It was found that sows of maternal genotypes outperformed their counterparts selected for paternal traits in the total number of piglets born by 29.2–56.8 %, multiparity by 32.3–59.9 %, litter weight at birth by 27.3–46.1 %, number of piglets in the litter at weaning by 28.8–51.6 %, litter weight during this period by 10.7–27.9 %, and had a 1.8–4.0 % lower proportion of non-viable piglets at birth. At the same time, they were inferior to sows of the terminal line in terms of high fertility – 5.0–8.6 %, average daily and absolute gains - 17.0–29.8 %, and the weight of one piglet at weaning – 15.6–25.4 %, but they were superior to them in terms of complex indices of reproductive qualities – 22.2–49.9 %. It has been proven that sows of maternal genotypes-half in their direct and backcrossing surpassed their counterparts in their purebred breeding: by 5.5 % in the total number of piglets born, by 3.2 % in multiparity, by 1.9 % in large-scale fertility, by 5.2 % in the mass of the piglet nest at birth, by 1.9 % in their number at farrowing, by 3.2 % in average daily and absolute gains, by 3.0 % in the mass of one piglet and by 4.9 % in the mass of the nest at this time. At the same time, they had 1.1 % worse piglet survival during the suckling period and a 2.1 % higher share of stillborn piglets. In terms of complex indicators of reproductive qualities, they surpassed their purebred counterparts by 2.5–3.6 %. The advantages of hybrid piglets over inbred ones were established in terms of the total number of piglets born by 5.1 %, in terms of multiparity by 5.0 %, in terms of the weight of the piglet nest at birth by 1.0 %, in terms of the number of piglets at weaning by 5.9 %, in terms of the weight of one piglet by 2.8% and by 8.9 % in terms of the weight of their nest at this time, by 4.3 % in terms of average daily and absolute gains. At the same time, they were inferior to the first in terms of high fertility by 3.8 % and had a 2.1 % higher share of stillborn piglets. When hybridizing crossbred sows of the Large White breed and Landrace breeds of accessions (♀WB×♂L) and (♀L×♂WB) with boars of the synthetic terminal line RIS-337, higher values of hypothetical heterosis and specific heterosis were established for most signs of reproductive performance. In contrast, the proper and general form of heterosis with this breeding method was manifested less frequently and was less pronounced.
ГОСПОДАРСЬКА ЦІННІСТЬ СОРТІВ ГОРОХУ В УМОВАХ СТЕПОВОЇ ЗОНИ УКРАЇНИ
Authors: УСОВ Р.М. , КРИВЕНКО А.І. , СОЛОМОНОВ Р.В.
Published: January 2025

У виробництві широко вирощуються контрастні за морфобіологією сорти гороху, як традиційні, так і оригінальні, з унікальним комплексом ознак. Метою досліджень є аналіз врожайності зерна гороху та виявити високо врожайні сорти. Методика досліджень. Дослідження проводилися на дослідних ділянках Одеської державної сільськогосподарської дослідної станції НААН. Селекційний матеріал у досліді представлений сортами селекції Інститут рослинництва ім. В. Я. Юр’єва НААН – Царевич, Оплот, Отаман, Меценат, Корвет, Гайдук, Малахіт, а також одним сортом Світ був представлений Селекційно-генетичний інститут ННЦНС НААН. Сорти інтенсивного безлисточкового типу, середньостиглі, напівкарликові за висотою, тільки сорт Царевич за стиглістю – середньоранній. Результати дослідження: Серед зразків гороху, які за роки досліджень сформували підвищену урожайність у випробуванні, можна виділити сорти Гайдук (1,36 т/га) та Світ (1,38 т/га). Для умов Півдня України адаптованими виявилися сорти гороху селекції Інституту рослинництва ім. В.Я. Юр’єва НААН за різними показниками структури урожаю як: висота рослин Корвет – 30,25 см; продуктивне гілкування сорт Оплот – 4,65 шт.; за кількістю насінин з рослини сорти Отаман і Оплот – 20,05 і 18,95 шт.; за масою насіння з рослини теж сорти Отаман (3,29 г) і Оплот (3,23 г); та масою 1000 насінин сорти Гайдук (220,95 г), Світ (202,32 г), Малахіт (182,64 г) і Оплот (170,41 г). Висновки. За оцінкою сортів у екологічному випробуванні показала що в Інституті рослинництва імені В. Я. Юр’єва НААН селекція гороху має значний потенціал у створенні сортів добре пристосованих для умов східної частини, і умов Півдня. Екологічне випробування селекційного матеріалу показує адаптивність створеного з максимальним рівнем реалізації генетичного потенціалу за певним комплексом чинників середовища при вирощуванні.