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Desarrollo de competencias docentes en la Universidad de las fuerzas armadas ESPE- Ecuador
Authors: Rodríguez Acosta Margarita , Guerrón Torres María Isabel , Pérez Navío Eufrasio
Published: November 2021

La globalización de las tecnologías, la sociedad del conocimiento, los diferentes entornos socioeconómicos, han obligado a realizar cambios estructurales en la Educación Superior, lo cual ha conllevado a enfrentar nuevos retos y desafíos en la formación de docentes para que desarrollen las competencias de “aprender a aprender”, “aprender a investigar”, “aprender a enseñar”, “aprender a desaprender”, etc.El presente trabajo de investigación, realizado con el auspicio de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID),en el proyecto “Diseño y aplicación de actividades innovadoras de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de las competencias docentes” tiene como objetivo conocer la situación real en el manejo de competencias de los docentes de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE que pertenecen a diferentes áreas deconocimiento, años de experiencia, nivel de formación entre otros aspectos, a través de la obtención de datos a 208 docentes.El ordenamiento de las 12 competencias consideradas: Planificación, Investigación, Metodología, Comunicación, Innovación, Motivación, Evaluación, Tutoría, Integración de Medios, Identidad  docente, Pertenencia institucional e Interculturalidad, refleja que la de mayor importancia para los docentes, es la de planificación y, en último lugar, ubican a la intercultural. También se evidencia un alto nivel de correlación (99,5%) entre las competencias de: metodología con identidad profesional docente y evaluación con identidad profesional docente. Se analiza las diferencias en el nivel de importancia de las competencias entre las diferentes variables (años de experiencia docente, área de conocimiento, edad, y otros).Por lo que, se espera que estos resultados se conviertan en un diagnóstico que permitirá desarrollar actividades innovadoras en el proceso de enseñanza – aprendizaje, y fomentar una cultura de investigación e innovación educativa, para desarrollar y/o fortalecer las competencias de los docentes de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.
Diseño de juegos serios para reforzar conocimientos: una experiencia educativa en Secundaria
Authors: Vergara Rodríguez Diego , Mezquita Mezquita José María
Published: November 2021

Considerando que la gamificación está teniendo cada día mayor importancia en la educación, en este artículo se presenta un juego virtual basado en el entorno del tradicional Trivial. Esta herramienta didáctica está diseñada para ayudar a los estudiantes de segundo de bachillerato a reforzar sus conocimientos para superar la prueba de acceso a la universidad en la asignatura Economía de la Empresa. Además, esta plataforma aporta datos estadísticos interesantes desde un punto de vista educativo: (i) puntos fuertes y puntos débiles de los conocimientos adquiridos de los alumnos en general, (ii) puntos fuertes y puntos débiles de cada estudiante. Esto favorece laevaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, que es realmente útil para mejorar la programación didáctica y hacer más eficaz la metodología seguida durante el curso. Teniendo en cuenta los resultados de las encuestas realizadas y la evolución de los resultados académicos, se puede considerar que el juego serio mostrado en este artículo es una herramienta motivadora y eficaz.
La influencia de los entornos educativos superiores en los niveles de ansiedad: Un estudio cuantitativo de lengua alemana
Authors: Caridad y Ocerín José María , Holgado-Sáez Christina , Mohamed Amar Rachida
Published: November 2021

Numerosas investigaciones han estudiado los efectos de la ansiedad en el aprendizaje de una lengua extranjera, concluyendo que esta variable impacta negativamente en el proceso de aprendizaje de un idioma, así como también en el proceso cognitivo. La ansiedad está relacionada con la aprensión comunicativa, el temor a una evaluación negativa y la ansiedad ante los exámenes. Sin embargo, una revisión de la literatura no ha evidenciado investigaciones sobre el estudio de esta variable en el contexto universitario español donde se aprende alemán. El propósito de este estudio es analizar los sentimientos de ansiedad de tres titulaciones diferentes: Grado en Turismo, Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Turismo y DobleTitulación de Licenciado en Administración y Dirección de Empresas. Un total de 120 estudiantes participaron en el estudio. Los datos se recogieron con la Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS), de Horwitz, Horwitz y Cope (1986). Los resultados revelan que los estudiantes presentaron una ansiedad media a alta, reflejada en elevados porcentajes respecto a la aprensión comunicativa, los exámenes y el temor a una evaluación negativa por parte del profesor y compañeros.
¿Es la evaluación del profesor por los estudiantes un incentivo perverso?
Authors: Gorbaneff Yuri
Published: November 2021

Objetivo: Diseñar un modelo formal de la estructura de incentivos creada por la evaluación del profesor por los estudiantes y hacer su prueba empírica.Método: Un juego dinámico de información perfecta en tres etapas. Para probar el modelo, se utilizan observaciones realizadas en un curso introductorio de administración en 2013 - 2014. Se analiza la correlación entre la nota promedio y la evaluación del profesor por los estudiantes para cada clase de la asignatura.Resultados: El modelo muestra equilibrios múltiples y existencia de la correlación en casi todas las celdas. En algunas celdas la correlación es deseable, en otras, indeseable.Conclusiones: La evaluación del profesor por los estudiantes se correlaciona con las calificaciones de los alumnos lo que conduce a la inflación de notas. El grado de la inflación depende de la política del administrador quien puede prestar una mayor o menor atención a las evaluaciones de profesores por los alumnos.
Innovación docente en Educación Superior: edublogs, evaluación formativa y aprendizaje colaborativo
Authors: Molina Pere , Valencia-Peris Alexandra , Gómez-Gonzalvo Fernando
Published: November 2021

Este trabajo muestra los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el uso del blog en dos asignaturas de titulaciones distintas. Se elaboró un cuestionario, que se administrófinalizado el cuatrimestre, para averiguar si los edublogs contribuyen al aprendizaje colaborativo y si son un recurso útil para llevar a cabo una evaluación formativa. Pese a que los conocimientos y experiencias previas sobre blogs de los dos grupos difieren entre sí, en ambos casos su uso se percibe satisfactoriamente y se considera que ha favorecido el aprendizaje. Entre las razones que justifican esta valoración positiva destacan: la importancia de ofrecer información previa y suficiente sobre su uso en la asignatura; una actitud del profesorado preocupada por ampliar el aprendizaje más allá del aula; la integración plena del blog en el desarrollo de la asignatura; y laevaluación del aprendizaje, la cual debe favorecer la participación activa del alumnado.
Currículum oculto y educación física: una revisión sistemática
Authors: Martínez-Baena Alejandro , Salinas-Camacho Juan
Published: November 2021

El objetivo del presente estudio se centra en conocer y analizar los estudios sobre currículum oculto en Educación Física escolar a partir de una revisión sistemática de los artículos publicados en la base de datos Web of Science® (WoS). La investigación desarrollada tiene un enfoque cuantitativo, de carácter exploratorio y descriptivo, que incluye técnicas de investigación documental. Para la realización de la búsqueda se utilizaron los términos “Hidden Curriculum” y “Physical Education”. A partir de la búsqueda realizada se han encontrado 22 artículos que han sido analizados. Se presentan hallazgos sobre revistas más productivas respecto al tema objeto de estudio, autores e instituciones con mayor actividad investigadora en este campo, autoría de los trabajos de acuerdo al género, metodología de investigación utilizada en los estudios encontrados, aproximación a las líneas de investigación más desarrolladas y caracterización de las mismas. El conocimiento facilitado en el presente trabajo puede resultar interesante para un mejor conocimiento por parte de los profesionales del área en su ámbito pedagógico, así como una buena base para la implementación de experiencias en contextos educativos reales.
NIVELES DE SATISFACCIÓN HACIA EL GRADO DE MAESTRO EN ALUMNOS DE ÚLTIMO CURSO
Authors: Zurita Ortega Félix , Viciana Garofano Virginia , Padial Ruz Rosario , Cepero González Mar
Published: November 2021

Resumen:La adaptación al EEES está suponiendo un gran cambio en el contexto de las Ciencias Sociales de la Educación. Así donde anteriormente existían las distintas especialidades de la diplomatura, actualmente existen dos grados, Primaria e Infantil, en este estudio se pretende conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes de último curso en base a una serie de cuestiones de índole general y académica, así como dictaminar el grado de satisfacción en los estudios de Grado según género, especialidad realizada, centro donde ha cursado sus estudios y turno de desempeño. Se contó con la participación de un total de 293 estudiantes que permitió el registro y evaluación de la variable “Satisfacción del Alumno hacia el Grado”. Los resultados mostraron que los estudiantes de último curso se encuentran de manera general satisfechos con la titulación que están a punto de finalizar, destacando sobretodo la realización y desempeño de trabajos en equipo y la calidad de los docentes, destacando de ellos, la atención que les prestan y la puntualidad y el escaso absentismo hacia las clases; asimismo los varones presentan niveles de satisfacción más elevados que las mujeres. En la misma línea los alumnos de la enseñanza privada señalan recibir mayor orientación y un trato mejor por parte de los docentes. Como conclusión, destacar que el alumnado de la Mención de Educación Física manifiesta encontrarse mejor que el resto de especialidades en factores de movilidad, planificación y de infraestructura (instalaciones). Adaptation to the EEES is assuming a major change in the context of Social Sciences Education, and where previously there were different specialties are currently two degrees diploma, Primary and Infant, in this study it is to determine the level of satisfaction of students in their final year based on a number of issues of general and academic, as well as dictate the degree of satisfaction in graduate studies by gender, specialty on center where he completed his studies and shift performance. The participation of a total of 293 students allowed the recording and evaluation of the variable "Student satisfaction towards the Grade". The results showed that students in their last year so are generally satisfied with the degree you are about to end, especially emphasizing the implementation and performance of team work and the quality of teachers, highlighting them, the attention they pay and absenteeism and poor punctuality to classes; males also have higher levels than women satisfaction. In line students of private education indicate further guidance and better treatment from teachers. In conclusion note that the students of the Physical Education Minor in manifests feel better than other specialties in mobility factors, planning and infrastructure (facilities).
Redes de colaboración entre escuelas inglesas para la mejora de la inclusión socioeducativa
Authors: Azorín Abellán Cecilia María
Published: November 2021

Resumen:El objetivo de este artículo es reflexionar sobre cómo pueden las escuelas superar sus barreras para ser más inclusivas y responder eficazmente a la diversidad del alumnado mediante la involucración en redes de colaboración con otras instituciones del mismo ámbito geográfico. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio de casos de naturaleza descriptiva en el que han participado tres escuelas inglesas que mantienen alianzas con otros centros educativos del entorno con los que han establecido redes de apoyo. La información derivada de las entrevistas realizadas al personal directivo, docente, administrativo e investigador ha sido analizada con el software Atlas.ti 7. Los hallazgos indican que las escuelas necesitan, entre otras cuestiones, disponer de un respaldo político que favorezca el desarrollo de la inclusión dentro y fuera de las aulas, crear redes de colaboración con las escuelas vecinas que permitan compartir experiencias y recursos, y abrir sus puertas a la comunidad local para un mejor aprovechamiento del capital social.Abstract: The aim of this paper is to review how schools can overcome barriers to be more inclusive. Further this work examines ways in which schools in the same geographical area can use networks of collaboration to achieve student diversity. Case studies from three English schools which have already established networks with other schools are presented. Data has been collected by interviewing, leadership teams, teachers, administrative staff and researchers. This data has been analyzed using Atlas.ti 7 software. The findings indicate that schools need, among other things: a) to have a political support to develop inclusion inside and outside of the classrooms, b) to create networks with neighbouring schools for sharing experiences and resources and c) to open their gates to the local community for a better use of social capital.
Nuevas maneras de enseñar y aprender Teoría de la Educación en el EEE. Maletas educativas como recurso didáctico
Authors: Álvarez Domínguez Pablo
Published: November 2021

Resumen:La Teoría de la Educación no se compromete exclusivamente con la aplicación del método científico, sino que además se encarga de analizar el proceso educativo desde la práctica. En este estudio se da a conocer una serie de fundamentos teóricos y prácticos, relacionados con el uso de la maleta educativa como novedoso recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de la Teoría de la Educación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se trata de una propuesta de renovación pedagógica -gestada y desarrollada en la Universidad Española desde el curso escolar 2009/10-, que pretende la mejora del aprendizaje del alumnado universitario. A su vez, intenta poner en valor las posibilidades que tiene el profesorado para reencontrarse consigo mismo en la enseñanza y para poder responder mejor a las exigencias metodológicas de los procesos docentes en la Universidad. Los resultados obtenidos muestran para estudiantes y profesorado, que esta práctica pedagógica les ayuda a entender mejor el sentido de su profesión, a alcanzar un mayor desarrollo académico, y a interiorizar contenidos y competencias de una manera más práctica, atractiva e innovadora. Abstract:The Theory of the Education does not compromise itself exclusively with the application of the scientific method, but in addition it takes charge analyzing the educational process from the practice. In this study there is announced a series of foundations theoretical and practical, related to the use of the educational suitcase as new didactic resource for the education and the learning of the Theory of the Education in the European Space of Top Education (EEES). It is a question of an offer of renovation pedagogic - prepared and developed in the Spanish University from the school course 2009/10-, that he claims the improvement of the learning of the university student. In turn, it tries to put in value the possibilities that the professorship has to meet again with it itself in the education and to be able to answer better to the methodological requirements of the educational processes in the University. The obtained results show for students and professorship, that this pedagogic practice helps them to understand better the sense of his profession, to reaching a major academic development, and to internalizing contents and competitions of a more practical, attractive and innovative way.
Redistribución y afectividad como dimensiones de la justicia social. Las intervenciones del Tercer Sector en las transiciones de la educación al trabajo
Authors: Jacinto Claudia
Published: November 2021

Resumen:Este artículo analiza intervenciones del Tercer Sector en apoyo a las transiciones entre educación y trabajo de jóvenes vulnerables en Argentina. La cuestión central es discutir la forma en que estos programas contribuyen a la justicia social, enfocando especialmente sus dimensiones redistributiva y afectiva. Metodológicamente, se basa en un estudio cualitativo de seis experiencias de organizaciones de la sociedad civil (OSC), realizado entre 2015 y 2016. La incidencia en la justicia redistributiva se refleja en los vínculos que las OSC establecen con: el Estado (transfiriendo metodologías desarrolladas por OSC), con el empresariado (creando puentes entre los jóvenes y los empleos de calidad) y con otros actores intersectoriales, (atendiendo integralmente a las personas). Respecto de la dimensión afectiva de la justicia, las experiencias del Tercer Sector estudiadas desarrollan estrategias de acompañamiento individualizado, centradas en las relaciones personalizadas y en el impulso a las competencias socio-emocionales que brindan recursos personales (e incluso en algunos casos colectivos), fortaleciendo a los jóvenes en las transiciones hacia el trabajo. Abstract:This article analyzes interventions of the Third Sector in support to the transitions between education and work of vulnerable young people in Argentina. The central issue is to discuss how these programs contribute to social justice, focusing especially on its redistributive and affective dimensions. Methodologically, it is based on a qualitative study of six experiences of civil society organizations (CSO) in Argentina, conducted between 2015 and 2016. The impact on redistributive justice is reflected in the links that CSO establish with: the State (transferring methodologies developed by the CSO), entrepreneurship (creating bridges between young people and quality jobs) and other inter-sectoral services (fully serving to the people). Regarding the affective dimension of justice, the experiences of the Third Sector studied develop strategies of individualized attention, focused on personalized relationships and the promotion of social-emotional competences that provide personal (and even in some cases collective) resources, which strengthen the young people in transitions to work.
Formación investigativa de profesores: El problema como producto del proceso de problematización
Authors: Tovar-Gálvez Julio César
Published: November 2021

Resumen:El artículo se ubica en el campo de la formación investigativa de docentes, para luego centrarse en el proceso de definición del problema de investigación en proyectos educativos; para lo cual plantea la investigación educativa desde la escuela como un proceso emergente del contexto, y a la problematización como proceso de construcción del objeto de estudio. En lo experimental el objetivo es estudiar el proceso de problematización que realizan 15 estudiantes de un programa de maestría en didáctica de las ciencias, a través del análisis de sus proyectos en versión previa y final al curso de investigación educativa. Metodológicamente se definen cuatro categorías de análisis: a) objeto de estudio, b) procesos y contexto, c) soporte teórico, y d) estado del arte. Los resultados muestran que inicialmente la mayoría de los profesores conceptualizan al problema como algo a resolver, pero no como un proceso; posteriormente se identifica que varios logran fundamentar el problema desde procesos de reconocimiento de la comunidad y el contexto. En conclusión se identifica una conceptualización del problema cada vez más próximo a un proceso que se construye en contexto, con soporte en teorías educativas, pero con falencia en cuanto al uso de otras investigaciones que en el campo de investigación pueden aportar a comprender mejor el problema o identificar posibles soluciones. Abstract:The paper is placed in the field of teachers' research training, and then focus on the process of defining the research problem of the projects. In this way here is raised that the educational research from school is a contextual emerging process, and the problematization is a process for building the object of study. Experimentally, the objective is to study the problematization process of 15 students making a master's program in science education, by analyzing theirprojects before and after of an educational research course. Methodologically four analysis categories are defined: a) object of study, b) processes and context, c) theoretical framework, and, d) state of the art. The results show that initially most teachers conceptualize the problem as something to be solved, but not as a process; subsequently at the end of the course, most of teachers achieve to support theoretically the research problem and define it from the community and context. In conclusion the teachers have got a conceptualization of the research problem closer to a building process in context, with support from educational theories, but flaw in the use of other research in the field which could contribute them with a better understand of the problem and to identify possible solutions.
Co-creación y validación de instrumentos para la integración del conocimiento experiencial en la formación de maestros
Authors: Payá Montserrat , Gros Begoña , Pique Begoña , Rubio Laura
Published: November 2021

Resumen:La mejora de los procesos de formación inicial y continuada del profesorado a partir del diálogo entre el conocimiento surgido de la experiencia y el conocimiento teórico, no se produce de forma espontánea. Es necesario promover y dotar de instrumentos a los estudiantes para adquirir competencias profesionales adecuadas. El proyecto Construcción de conocimiento pedagógico a partir de la transferencia de experiencias de aprendizaje servicio en la formación inicial de maestros y maestras, investigación basada en el diseño (design-based research), tiene como objetivo mejorar el nexo entre la teoría y la práctica, facilitando procesos mediante los cuales estudiantes y docentes piensan sobre la formación y el aprendizaje que pretenden llevar a cabo. El principal objetivo de este artículo es presentar los resultados obtenidos en esta investigación. Por un lado, la batería de instrumentos para extraer conocimiento de las situaciones de experiencia desarrolladas en los proyectos de aprendizaje servicio. Por otro, el proceso de validación de dichos instrumentos. Se ha llegado a ambos resultados a partir de procesos colaborativos entre los diferentes agentes implicados. Abstract:The improvement of the initial and continuous teacher training based on the knowledge arise from the experience and the theoretical knowledge, does not occur spontaneously. It is necessary to provide tools that facilitate the appropriate professional skills to students. The project- Construction of pedagogical knowledge from the transfer of service learning experiences in the initial training of teachers - is a design-based research that has as a main goal to improve the relationship between theory and practice. The aim of this contribution is to describe and analyse the results obtained during the co-design process and to analyse the validation of the tools developed during the research. On the one hand, the battery of instruments to extract knowledge of the experience situations arising from service learning projects. On the other, the process of validation of these instruments. Both results have been achieved through collaborative processes between the different agents involved.
Memórias e representações sociais do telejornalismo policial sobre a intervenção federal no Rio de Janeiro
Authors: Dantas Carlos Augusto Sousa , Bertoni Luci Mara , Machado Fernandes Ângela Viana
Published: November 2021

Este artigo discute a medida de intervenção federal no Rio de Janeiro, buscando entender a sua implementação a despeito de experiências militares pregressas em território carioca. Nesse caminho, o estudo teve como objetivo geral analisar as memórias e as representações sociais do telejornalismo policial sobre a intervenção e apontar as peculiaridades da nova experiência militar. Como metodologia, adotaram-se a revisão de literatura e a análise de declarações oficiais tratando da intervenção, bem como a análise de conteúdo de matérias de um telejornal policial. Entre os referenciais teóricos possíveis ao estudo da memória, este trabalho está amparado nos escritos de Halbwachs ([1950] 1990) sobre a memória coletiva, e na Teoria das Representações Sociais, elaborada por Serge Moscovici ([2000] 2005). Nesse passo, evidenciou-se que as representações sobre a insegurança social no Rio de Janeiro e a eficácia da intervenção, compartilhadas pela memória coletiva do telejornalismo policial, justificam e legitimam a medida interventiva.
A política de atendimento aos presos provisórios da Defensoria Pública de São Paulo
Authors: Constantino Otávio Fantoni
Published: November 2021

O trabalho é fruto pesquisa sobre a implementação da política de atendimento à pessoa presa provisoriamente no estado de São Paulo, elaborada Defensoria Pública do Estado, e os resultados dela decorrente. Os objetivos específicos da pesquisa são: i) historiar e avaliar o contexto de elaboração e implementação da política de atendimento da Defensoria Pública do Estado à pessoa presa provisoriamente; ii) analisar os mecanismos desenhados para o monitoramento da política e; iii) analisar os resultados já colhidos pela política pública. Como metodologia adotada, a pesquisa trabalha com análise documental – resolução que instituiu a política de atendimento; registro das sessões do Conselho Superior da DPE que trataram desse assunto; e Atos publicadas no Diário Oficial do Estado que regulamentaram a prática – e análise quantitativa dos dados dos atendimentos disponibilizados pela instituição. A política de atendimento à pessoa presa provisoriamente, implementada a partir de meados 2014, foi articulada e desenhada em conjunto com a sociedade civil, tendo como principais fatores de motivação a necessidade de uma atuação da Defensoria Pública logo após a prisão, aperfeiçoando a atuação institucional a partir da supressão de gargalos nos fluxos do conhecimento das prisões pelos defensores públicos e maior presença institucional nos Centros de Detenções Provisórias, possibilitando além de qualificação técnica da defesa a prevenção de eventuais violações de direitos fundamentais das pessoas presas. Contudo, interesses internos à instituição e advindos do Poder Executivo limitam a concretização das expectativas que impulsionaram a criação dessa política, bem como o seu monitoramento.
O sistema acusatório diante da prisão em flagrante
Authors: Lages Lívia Bastos
Published: November 2021

Este trabalho busca compreender a prática do direito a defesa no âmbito das audiências de custódia e, desse modo, debater a incorporação de princípios acusatoriais diante da prisão em flagrante. Para sua elaboração, foram utilizados dados qualitativos e quantitativos, produzidos pela pesquisa de monitoramento executada pelo Centro de Estudos de Criminalidade e Segurança Pública (Crisp/ UFMG), em parceria com o Instituto de Defesa do Direito de Defesa (IDDD). A partir da análise de práticas institucionais adotadas pelos operadores do direito no âmbito das audiências e das decisões proferidas, os achados indicam que, embora as audiências tenham sido instauradas com vistas a possibilitar o direito a defesa da pessoa presa, na prática há uma padronização da resposta jurisdicional, observando-se a “justiça em linha de montagem”, que transforma a ideia do contraditório em mero mito processual e prejudica sobremaneira os interesses do custodiado.
Impacto da gestão nos indicadores de criminalidade:
Authors: Kvietinski Egon Marques , Mastella Mauro
Published: November 2021

A Emenda Constitucional nº 19/98 incluiu o Princípio da Eficiência no art. 37 da Constituição Federal, sendo de observância obrigatória pela administração pública. Além disso, diante da tendência de redução no contingente, sem perspectivas de mudança, é fundamental que o gestor de polícia conheça e aplique metodologias que qualifiquem o emprego do seu efetivo. O objetivo deste estudo é apresentar a aplicação do Sistema de Gerenciamento dos Indicadores do Avante (SIGA) de tecnologia embarcada em áreas de maior ocorrência de delitos e os seus resultados. A metodologia é de natureza quantitativa, sendo um estudo de caso exploratório do 20º Batalhão de Polícia Militar do Rio Grande do Sul e ainda de revisão bibliográfica e documental. Os resultados indicam que houve redução de 12,4% nos indicadores de criminalidade na área de aplicação do Método SIGA, enquanto fora dessa área houve aumento de 4,4%. Sobre o impacto da aplicação do Método SIGA nos indicadores de criminalidade, verifica-se que, entre a área da aplicação do Método e fora dela, houve uma diferença de mais de 16% nos indicadores de criminalidade. Os indicadores de criminalidade que se reduziram a partir da aplicação do Método SIGA foram roubo a pedestre, roubo e furto de veículo, roubo a estabelecimento comercial e homicídio doloso. Conclui-se que o Método SIGA corresponde a um meio de orientar a gestão operacional de uma corporação de polícia ostensiva quanto ao número de policiais que devem ser alocados, com base nos indicadores de criminalidade.
Violência contra mulheres na Paraíba:
Authors: Rodrigues dos Anjos Junior Otoniel , Miguel Porcino Marily
Published: November 2021

O objetivo do presente trabalho é verificar o comportamento dos homicídios contra mulheres no Estado da Paraíba entre 2011 e 2017. Para tanto, utiliza-se dados oriundos da Secretaria de Segurança Pública e da Defesa Social da Paraíba. A análise de dados é do tipo quantitativo descritivo e foi construída a partir de gráficos e tabelas. Os resultados mostram que entre 2011 e 2017 ocorreu contração de 45,75% nas mortes de mulheres. Além disso, a proporção de mortes femininas é de 7,8% do total de morte. Por sua vez, a maior parte dos crimes é cometida por armas de fogo (63,6%) e armas brancas (22,3%) respectivamente. A idade mais frequência é 30 anos e, por fim, a taxa de mortalidade por grupo de 100 mil habitantes reduziu 47,5% para os casos de mortes femininas no período. Essa contração pode estar relacionada à implantação de políticas públicas combativas e locais como o programa “Paraíba Unida pela Paz”, à criação dos Centros de Referência de Atendimento à Mulher e, por fim, a implantação de unidades de “Casa-Abrigo” para acolher vítimas de violência doméstica.
razoável quantidade de violência:
Authors: Silva Leal Jackson
Published: November 2021

Busca-se no presente trabalho uma outra compreensão acerca da problemática do delito e da resposta a mesma, a partir da mesma premissa produzida desde a teoria do etiquetamento de que o crime é uma definição atribuída a determinado ato ou pessoa, assim como a reação social resultante de uma definição/escolha política. Diferentemente da explicação materialista do condicionamento econômico da ordem sociopenal, traz-se nesse trabalho a compreensão culturalista acerca do delito e da reação social – desde a razoável quantidade de crime de Christie, até a ideia de tolerância a violência de Garland. O objetivo desse trabalho é problematizar o encarceramento em massa desde a compreensão social da violência em uma perspectiva cultural e aportar elementos para a compreensão uma mais alargada a partir de outro marco teórico além do marxismo.
A Fênix Tupiniquim: as (re)invenções da Polícia Militar (1809-1936)
Authors: Loureiro Samuel Robes
Published: November 2021

Tendo como tema a história das Polícias Militares brasileiras, a partir do estudo das ligações entre a história do Exército Brasileiro (EB), da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro (PMERJ) e da Polícia Militar do Estado de São Paulo (PMESP), o presente artigo questiona história oficial sobre a fundação dessas corporações no século XIX e o senso comum de que foram criadas durante o período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985). O estudo faz uso da noção de processos históricos de Thompson e da ideia de longa duração da Braudel. Para tal, foram analisados diversos tipos de fontes que evidenciaram o processo histórico de formação dessas corporações, suas imbricações com a história do EB e as permanências e mudanças ao longo dos anos. O artigo conclui que as corporações criadas no século XIX para o serviço de policiamento na Corte e na cidade de São Paulo, marcadas por atuações truculentas, após a Revolução de 1930, aliaram-se a alguns oficiais do EB e, como uma espécie de fênix, reinventaram-se visando sobreviverem à extinção iminente. Com isso, durante a era Vargas, transformaram-se em um novo tipo de corporação: a Polícia Militar, força reserva e auxiliar do EB. Esse resultado demonstrou como determinadas instituições sobrevivem ao processo histórico, por meio de mecanismos como a adaptação e a reinvenção.
Yerel İçeriğin Küresel Dolaşımı Bağlamında Netflix: “Hakan Muhafız” İzleyici Yorumlarının Analizi
Authors: BAŞLAR Gülşah
Published: November 2021

Küreselleşme, kapitalizm, dijitalleşme, yakınsama gibi olguların iç içe geçtiği günümüz iletişim ekosisteminde yerel içeriğin küresel dolaşımı yoğunlaşmakta, geleneksel televizyon dijital olarak dönüşmekte ve bu gelişmeler içeriğin üretim ve tüketim biçimlerini dönüştürmektedir. Bu çalışmada küresel bir internet televizyonu olan Netflix’in yerel televizyon içeriklerini küresel izleyici ile buluşturan modeli üzerinden, medya içeriklerinin ulus ötesi sınırları nasıl aştığının ve bu içeriklere küresel izleyicinin nasıl tepki verdiğinin anlaşılması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Netflix’in strateji ve söylemlerinin izleyicilerin söylemleriyle hangi açılardan örtüştüğü ve küresel dolaşıma giren yerel içerikler ile ilgili izleyicinin ne düşündüğü araştırmanın temel sorularıdır. Bu kapsamda Netflix Türkiye’nin ilk orijinal yapımı olan “Hakan: Muhafız” dizisinin IMDb sitesindeki izleyici yorumları söylem analizi yöntemiyle incelenmiştir. İzleyici yorumları yerel içeriğin ulus ötesi ve melez nitelikleriyle beğeni topladığına, yerel kültürel özelliklerinin ise ikinci planda kaldığına işaret etmektedir. Özellikle yabancı izleyicide türe bağlı yorumlar belirginleşirken, yerli izleyicide geleneksel televizyon kanallarındaki dizilerle karşılaştırma ve Netflix’e uluslararası düzeyle kaliteli içerik üretme özellikleri atfedilmesi öne çıkmaktadır. Ayrıca izleyicilerin Netflix’in yerleştirmeye çalıştığı aşırı izleme deneyimini bir kalite göstergesi olarak kabul ettiği gözlemlenmiştir. Bu bağlamda Netflix strateji ve söylemlerinin izleyicide karşılık bulduğu görülmektedir.
Darwin en los alfares: un marco teórico evolutivo para entender la producción cerámica
Authors: Coto-Sarmiento Maria
Published: November 2021

La producción cerámica es una actividad cultural que permite trazar el modo en el que una comunidad transmite conocimientos. El resultado de explorar estos mecanismos de elaboración de un artefacto posibilita la reconstrucción de los procesos de producción de una parte de la estructura social que se refleja en el registro arqueológico. En este artículo se describe la importancia de un marco evolutivo para el estudio de las sociedades, enfocada en los contextos de producción cerámica. Se analizarán los principales mecanismos y formas de transmisión cultural que intervienen en el contexto de la elaboración de un artefacto, así como los nuevos retos con relación a los estudios evolutivos de artefactos dentro de una sociedad. Finalmente, se planteará una alternativa a los estudios historicistas clásicos con la combinación de un enfoque evolutivo que ofrece una serie de herramientas tanto teóricas como metodológicas al estudio de la producción cerámica.
Makalah Jenis Zakat yang Dizakati,Nizhab,danHaul
Authors: Jamal Nur Shinta
Published: November 2021

Zakat merupakan rukun Islam dan merupakan pilar penting dalam pembangunan kekuatan ekonomi Islam. Allah selalu menyandingkan antara zakat dengan shalat dalam beberapa ayat Al-Qur’an dan memberikan dorongan dalam ayat- Nya kepada kaum mukminin untuk melaksanakannya, serta ancaman siksa bagi yang tidak menunaikannya. Dengan demikian maka ketentuan zakat mengalami perkembangan secara terus-menerus sesuai dengan perkembangan kehidupan dan perekonomian zaman modern.
Skisma dalam Gereja Protestan, Warisan yang dapat ditolak
Authors: Sanderan Rannu
Published: November 2021

All the differences among the church, the religious differences and those that were largely cultural or political, came together to cause the schism. It evoke when people or things are separate or become separate from other people or other thing. Opinions concerning the nature and consequences of schism vary with the different conceptions of the nature of the church. In the 20th century the ecumenical movement tried to worked for reunion among churches. The big result of the cooperation between Roman Catholics and Protestants after the second Vatican Council (1962–1965) has resulted in more flexible attitudes within the churches concerning the problems of schism. Then, in the Protestant church, schism is a rejectable legacy.
JABATAN GEREJAWI DAN PERAN PEREMPUAN DALAM PELAYANAN GEREJA
Authors: Sanderan Rannu
Published: November 2021

The issues on gender seems as a kettle of fish, as complicated as human being in live. It is not an independent problem that stands alone, but rather be related to the humanity issues. A kind of causal factors that contribute toward the gender discrimination is religion (theology-red). Some of theology paradigm was build and influenced by gender refracrion. The Bibile is the source of princip and consist of Christianity foundational of faith, but it ought to be realize that the Bible also be made as the theological foundation that potentially seems in mistake viewpoint. Human of course are easily missed. It means that, human could be mistaken on theirself comprehension; finally there will be appear some of refractions in theology
PASAR & PEMASARAN
Authors: Zahra Sufiani
Published: November 2021

Menurut Dr. Suliyanto pasar adalah jumlah seluruh permintaan barang atau jasa oleh pembeli-pembeli pontensial, sedangkan menurut stanton pasar didefenisikannya sebagai orang-orang yang mempunyai keinginan untuk puas, uang untuk berbelanja, dan kemauannya untuk membelanjakannya. Dan pasar menurut penulis adalah tempat penawaran atau permintaan pelaku pasar untuk memperoleh atau menawarkan barang atau jasa sesuai dengan keinginannya dengan cara berbelanja atau menjual menggunakan alat tukar untuk tujuan memenuhi kebutuhan hidupnya baik kebutuhan primer, sekunder, maupun tersier. Pemasaran menurut perspektif syariah adalah segala aktivitas yang dijalankan dalam kegiatan bisnis berbentuk kegiatan penciptaan nilai yang memungkinkan siapapun yang melakukannya bertumbuh serta mendayagunakan kemanfaatannya yang dilandasi atas kejujuran, keadilan, keterbukaan, dan keikhlasan sesuai dengan proses yang berprinsip pada akad bermuamalah islami atau perjanjian transaksi bisnis dalam Islam. Pemasaran dalam fiqih Islam dikenal dengan wakalah (perwakilan). Wakalah dapat diartikan sebagai penyerahan, pendelegasian, atau pemberian kepercayaan atau mandat. Wakalah juga dapat diartikan sebagai penyerahan sesuatu kegiatan atau aktivitas dari seseorang atas dasar kepercayaan kepada orang lain untuk melakukan hal yang diamanatkan. Berdasarkan pengertian pemasaran di atas, maka terdapat perbedaan yang mencolok antara pemasaran menurut perspektif Islam dan konvensional. Perbedaan tersebut terletak pada kejujuran, keadilan, keterbukaan, dan keikhlasan yang tertanam dalam pemasaran perspektif Islam. Jadi, pasar merupakan tempat untuk memasarkan barang dan jasa baik berupa penawaran maupun permintaan, sedangkan pemasaran adalah strategi dalam memasarkan barang dan jasa yang akan ditawarkan. Maka penulis menyimpulkan bahwa pasar dan pemasaran tersebut berkaitan satu sama lainnya dan tidak bisa terpisahkan. Hal ini dikarenakan pasar tanpa ada stategi pemasaran maka pelaku usaha akan sulit dalam meningkatkan usahanya dalam memperoleh konsumen yang potensial. Maka dari itu, seorang pelaku pasar harus mengetahui strategi pemasaran. Inti dari pemasaran adalah untuk mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan manusia dan sosial. Salah satu defenisi yang baik dan singkat dari pemasaran adalah memenuhi kebutuhan dengan cara yang menguntungkan. (Amrin and Abdullah 2007)
Zakat Profesi
Authors: Usman Fadiah Salshabila
Published: November 2021

Istilah zakat profesi dipopulerkan oleh Yusuf al-Qaradhawi (1969) dalam Kitab Fiqh al-Zakâh dengan penggunakan kata kasb al-amal wa al-mihn al-hurrah yang dapat diartikan dengan pencarian dan profesi, yaitu berbagai usaha yang menghasilkan harta kekayaan berupa uang dan sebagainya. Zakat profesi yang dikumpulkan dapat didistribusikan kepada para mustahik dalam mewujudkan kesejahteraan umat.
Makalah Kewirausahaan mengenai MENGELOLA SUMBER DAYA MANUSIA OLEH Aliah adillah 90500120031
Authors: Adillah Aliah
Published: November 2021

Manusiasebagaisumberdaya pada mulanyadiartikantenagakerjamanusiaditinjausecarafisiknyasaja. Dengankemampuanfisiknyamanusiaberusahamengambilmanfaatmateri yang tersediadilingkungannyagunamemenuhikebutuhanhidupnya. Banyak sedikitnyajumlahpenduduksertaunsur-unsur yang berkaitandenganjumlahdalambatastertentumerupakanpotensidalambidangpembangunan. Denganjumlahpenduduk yang banyakmerupakansumberdayamanusiauntukmelakukanpembangunan. Bangsa yang sedangmembangunmelaluipembangunannasional yang berusahameningkatkanhasilnya di segalabidangkehidupan. Pembangunan nasionalakanlebihbermaknasejauhpembangunanitumampumewujudkantujuanhakikikebudayaan. Sumberdayamanusiasebagaipendukungpembangunanadalahperilakuproduktifdarimanusiadalambentuktindakannyata, sikap dan pengetahuan yang kondusifbagiterjadinyaperubahan-perubahandaritradisi, sikap dan fikirandalammenghadapiharidepan dan perubahandalam arti pembaharuan. Oleh karenaitudalammelaksanakanpembangunansuatu wilayah atau negara perludiketahuikeadaansumberdayamanusia yang ada di wilayah tersebut dan bagaimanapelaksanaannya. Sumberdayamanusiasebagai salah satusumberdaya yang adadalamorganisasimemegangperanan yang pentingdalamkeberhasilanpencapaiantujuanorganisasi.
FENOMENA MINAT SEKOLAH DARING PASCA BANJIR PADA MASA PANDEMI COVID-19
Authors: IHSAN MUHAMMAD
Published: November 2021

Artikel ini dilatarbelakangi mengenai minat sekolah dari pada pasca banjir pada masa pandemi covid 19. Selama pandemi COVID-19, pembelajaran online mempengaruhi minat belajar siswa yang bosan karena tidak bertemu langsung dengan teman atau gurunya. Walau terbilang efisien, pembelajaran daring tidak dapat secara menyeluruh dapat dikatakan sudah berhasil, ada beberapa hal yang menjadi pertimbangan baik itu dari segi keterampilan gurunya atau bagaimana siswa menyikapi hal tersebut. Apa saja sarana prasarana yang digunakan selama pembelajaran daring, dan juga penghambat yang membuat sekolah berbasis daring ini jadi terkendala. Cara meningkatkan minat belajar, juga tidak terlepas dari pengaruh orang tua apalagi terutama guru dalam hal melakukan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran baru menjadi tuntutan seorang guru untuk terus mengembangkan metode pembelajaran yang baik. Pada masa pandemi ini juga, siswa-siswi dapat menjadi jenuh akan pelajaran yang monoton. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran online terhadap minat belajar siswa pada masa COVID-19. Metode yang digunakan merupakan metode kualitatif yaitu dengan literatur review. Dengan itu, dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk hal-hal berkaitan tentang pembelajaran, minat siswa, dan pembelajaran mandiri selama sekolah daring. Dalam pelaksanaan pembelajaran online, arahan yang jelas terhadap pelaksanaan guru berpengaruh baik terhadap kinerja siswa dalam pembelajaran online pada materi mitigasi bencana alam banjir karena guru memiliki perencanaan yang matang sebelum menerapkan pembelajaran online.
MENGIMPLEMENTASIKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
Authors: mendrofa windy pekerti
Published: November 2021

Penelitian ini menggunakan kajian pustaka sebagai pengumpulan data-data dalam penelitian. Sehingga penelitian ini bertujuan hanya menguraikan peran orang tua serta guru pendidik dalam implementasi pendidikan karakter bagi anak usia dini di lingkungan, khususnya di sekolah. Di dalam implementasi pendidikan karakter adanya upaya yang dilakukan guru dan orang tua dalam membantu perkembangan karakter pada diri anak seperti anak memiliki kesadaran, dan pemahaman yang tinggi, serta kepedulian dan komitmen untuk menerapkan perilaku yang bermoral dalam kehidupan sehari-hari. Perihal ini peran guru dan orang tua dalam implementasi pendidikan karakter bagi anak di lingkungan guru dapat membantu anak membentuk kepribadian dan membantu mengembangkan karakter pada diri peserta didik serta potensi yang dimiliki anak sehingga melahirkan peserta didik yang berkarakter budi pekerti, bermoral, bertanggung jawab, serta berkompetensi.
MAKALAH KEKUASAAN, KEWENANGAN TANGGUNG JAWAB DAN DELEGASI
Authors: ANRINI SRI
Published: November 2021

Kelas:D perbankan syariahNim: 90500121107
Comment on “Addressing the importance of microplastic particles as vectors for long‐range transport of chemical contaminants: perspective in relation to prioritizing research and regulatory actions”
Authors: Glüge Juliane , Narain Ashta , Herzke Dorte , Lebreton Laurent , Scheringer Martin
Published: November 2021

Important clarifictions regarding the long-range environmental transport of chemical additives contained in floating plastic debris are presented.
Beyond online participant crowdsourcing: The benefits and opportunities of big team addiction science
Authors: Pennington Charlotte Rebecca , Jones Andrew , Tzavella Loukia , Chambers Christopher D , Button Katherine Susan
Published: November 2021

Participant crowdsourcing platforms (e.g., MTurk, Prolific) offer numerous advantages to addiction science, permitting access to hard-to-reach populations and enhancing the feasibility of complex experimental, longitudinal and intervention studies. Yet these are met with equal concerns about participant non-naivety, motivation, and careless responding, which if not considered can greatly compromise data quality. In this article, we discuss an alternative crowdsourcing avenue that overcomes these issues whilst presenting its own unique advantages – crowdsourcing researchers through big team science. First, we review several contemporary efforts within psychology (e.g., ManyLabs, Psychological Science Accelerator) and the benefits these would yield if they were more widely implemented in addiction science. We then outline our own consortium-based approach to empirical dissertations: a grassroots initiative that trains students in reproducible big team addiction science. In doing so, we discuss potential challenges and their remedies, as well as providing resources to help addiction researchers develop these initiatives. Through researcher crowdsourcing, together we can answer fundamental scientific questions about substance use and addiction, build a literature that is representative of a diverse population of researchers and participants, and ultimately achieve our goal of promoting better global health.