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KONSEP PURDAH PRESPEKTIF RIFFAT HASSAN
Authors: Husniyah Nur Iftitahul
Published: July 2020

Abstract: Purdah has become a Muslim institution for a thousand years. Purdah is an integral part of medieval Muslim society and culture. The concept of purdah stems from the system of dividing two regions in Islamic society, namely the private area (home) and the public area (workplace). Women are in a private area while men are in public areas. According to the general assumption of Islamic society, as long as women are in the public area, women must wear a veil or purdah. Based on the general concept, according to Riffat Hassan about the concept that women do not have to cover their faces with a veil when they leave home. Riffat interprets the hijab (including headscarves or purdah) does not meant to have clothes that cover the entire body of a woman including her face and palms, but clothes that are according to socially properness.Keywords: Purdah, Riffat Hassan.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE DEMONSTRASI
Authors: Aslamiyah Siti Suwaibatul
Published: July 2020

Abstract: Educator is one component in education that has an important role. Given the importance of the presence of an educator in front of students, Educators are required to master various learning methods, one of which is the demonstration method. The demonstration method is a teaching method where both educators and students together do something as a practical exercise from what they know. The demonstration method will provide a clear picture and concrete understanding of a process or skill in learning concepts rather than just hearing, explaining or just verbal statements from educators. The use of demonstration method provides many benefits including; making teaching clearer and more concrete, focusing the attention of students, more directing the learning process of students on the material being studied, more attaching experience and impressions as learning outcomes to students, making students easier to understand what is learned, making the teaching process more interesting, stimulating students to actively observe and adjust between theory and reality, helping students understand clearly the course of a process of an object, and facilitating various types of explanations. Thus, the use of demonstration method can broadly increase students 'motivation to learn, if students' learning motivation increases, eventually learning objectives can be achieved.Keywords: Demonstration method, increase, motivation to learn
IMPLEMENTASI REWARD DAN PUNISHMENT DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI MTS ROUDLOTUL MUTA’ALIMIN MOROPELANG BABAT LAMONGAN
Authors: Suyuthi Ahmad , Sun'an Achmad
Published: July 2020

A thesis this is the result field research on the implementation of reword and punishment in an attempt to improve a key insight about learning discipline of to their students in an institution , loan institution program program lembaga kur was a continuation of undang-undang no 14 years 2005 on teachers and lecturers article 1 verse 1 about the role of teachers needed in sow and and discipline of has encouraged the growth of to their students , a professional teacher of with the main task of educate , for the allocation of teaching , from before them and behind , task will be to steer , take over as coach of , felt on the whole , and evaluate school tuition to early age education usia dini early childhood education an education channel formal , access to primary education , and education medium enterprises and the status of those things islamic junior high school MTs Roudlotul Muta‘allimin Moropelang based on Ahlussunnah Wal-Jama’ah .In an attempt to improve discipline of students to study at their own locations those things RoudlotulMuta’aliimin Moropelang now applied Reword and punishment to increase of the quality of learning the primary school students .A thesis which assumed the title of “the implantation of the Rewards and Punishment in improving the discipline of students to study at their own locations those things roudlotul  Muta’allimin Moropelang Babat.
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADIS MI ISLAMIYAH SOKO GLAGAH LAMONGAN
Authors: Manan Abdul , Lailiyah Hidayatul
Published: July 2020

Learning al-Qur'an Is A Learning Process al-Qur'an is conveyed by educators to learners with the aim to be able to read al-Qu'an with tartil in accordance with the rules of the science of tajwid. The background of this problem is the activity of Qur'anic study Drill method that influences on the achievement of al-Qur`an Hadith. The formulation of the problem taken in this research are: (1) How far the activity of teaching the students of MI Islamiyah Soko (2) How far is the achievement of Al Qur'an Lesson Hadith students MI Islamiyah Soko ? (3) Is there any influence of Drill study activity to the achievement of al-Quran Hadith Lesson to MI Islamiyah Soko ?To answer the question, this research uses quantitative approach with data collection methods, in the form of observation guidelines, questionnaires (questionnaires) and documentation.  The results showed that (1) The activity of MI Islamiyah Soko. Then ro is bigger than rt. From the above research turns out the activity of studying Driil method has an influence on the achievement of Quran Hadith lesson MI Islamiyah Soko. In other words, it can be said that the activity of studying Driil method can affect student achievement, especially the achievement of Al-Quran Hadith. The higher the activity of the children, the higher the achievement of their Qur’an Hadith lesson.
UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN RELIGIUSITAS PESERTA DIDIK
Authors: Aslamiyah Siti Suwaibatul , Fitriyah Aidatul
Published: July 2020

This study examines the efforts of PAI teachers in improving student religiosity. This study aims to determine the efforts of PAI teachers in improving student religiosity, supporting and inhibiting factors and giving solutions to overcome the inhibiting factors of PAI teachers in improving student religiosity. This study uses a qualitative research method through descriptive analysis. The results of the study could be concluded that there are some efforts made by PAI teachers in improving student religiosity including: providing guidance to all students to always worship and have morality, helping students with less religious knowledge, providing good examples for students, motivating students to actively perform worship and evaluate every activity. From the efforts made by PAI teachers, students coud be more diligent in conducting worship and having morality in accordance with the teachings of Islam. Supporting factors for teachers are internal factors, namely the teachers themselves; and external factors namely the existence of professional and qualified teachers who carry out their obligations properly, the existence of infrastructure supporting religious activities and the support from other teachers and all existing staff at school. Inhibiting factors for teachers include different student backgrounds and the environment or relationships that can affect students. The solution is to work with other teachers and students' parents so that they could supervise them.
STRATEGI GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK
Authors: Ikmal Hepi , Setianingrum Silvia Aprilia
Published: July 2020

This research aims to know the strategies of the Qur'an Hadith teacher in overcoming learning difficulties of students in reading the Qur'an; the supporting and inhibiting factors of the Qur'an Hadith teachers in overcoming learning difficulties of students in reading the Qur'an, and solutions to overcome the inhibiting factors in implementing the strategies of the Qur'an Hadith teachers to overcome the learning difficulties of students in reading the Qur'an. The results of research could be concluded as follows, first, the supporting and inhibiting factors in implementing the strategies of the Qur'an Hadith teachers in overcoming learning difficulties of students in reading the Qur'an that could be classified into two groups, namely: internal factors which include physiological factors such as illness, disability and talent, interest, and motivation. Types of learning difficulties faced by students in the subject of the Qur'an Hadith are not fluent in reading and writing the Qur'an, memorizing, interpreting, enriching and being capable of addressing the need of social reality. While the teacher's strategies in overcoming students' learning difficulties in the subject of the Qur'an Hadith through instruction, personal guidance, parental guidance and remedial teaching.
Experential Learning (Pembelajaran Berbasis Mengalami)
Authors: Anggreni Anggreni
Published: July 2020

Learning is the process of changing individual behavior as a result of interaction with the environment. It is a system consisting of components  interacting with ano another to achieve the goals of teaching that has already been predetermined. One of the learning model that is often used in learning theory is experiential learning (experience-based) learning. Experiential learning was first introduced by David A. Kolb. Experiential learning is an effort to achieve the goals based on experiences that are constantly changing in order to improve the effectiveness of the learning outcomes themselves. The purpose of this experiential learning model is to influence students in three ways, namely: (a) changing student cognitive structure, (b) changing student attitudes, (c) extending existing student skills. Learning procedure in the experiential learning consists of 4 stages: (a) concrete experience, (b) reflection observation, (c) conceptualization / reflection observation, (d) active experimentation. David Kolb divides one's learning style into four categories: diverger, assimilator, converter and accomodator. Experiential learning is organized and implemented by focusing more on the things that are owned by students. This principle also relates to experience in performing tasks in the usual ways of learning undertaken by students.Keywords: Learning, experiment learning, learning outcomes
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ARABIC DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB MATERI MUFRODAT SISWA KELAS III DI MI AL-KAUTSAR LAMONGAN
Authors: Fithriyah Musa’adatul
Published: July 2020

Mufrodat material is one of the Arabic material that is taught in primary education or Madrasah Ibtidaiyah. In Mufrodat learning media needs to be used to make it easier to convey it and cause motivation to learn to students. In fact the learning of Mufrodat class III material at MI Al-Kautsar Lamongan there is a problem that is student learning outcomes that are less than the Minimum Mastery Criteria (KKM), which is 75 one of the causes of the learning media used is only limited to the use of book media and the use of blackboards. This study aims to determine the effect of the use of Arabic Domino media on learning outcomes of Arabic Mufrodat Material for third grade students of MI Al-Kautsar Lamongan. This study uses a quantitative approach pre-experimental type with one group design pre-test post-test. The data analysis technique used independent t-test with the significance of 0.05. The results of the study are based on the results of the paired sample t-test analysis using the SPSS 15 application with a significance requirement of 0.05 indicating that the value of Sig = 0,000 is smaller than the error rate of 0.05 then Ha is accepted meaning the influence of Arabic Domino media on student learning outcomes. In addition, the results of the analysis of the average value of students before and after using Arabic Domino media obtained a pretest value of 62.95 and a posttest score of 83.25 an increase of 20.3. Based on the analysis of the hypothesis test and analysis of the average value of student learning outcomes as a whole it can be concluded that there is an influence of the use of Arabic Domino media on the learning outcomes of Arabic material Mufrodat grade III students in MI Al-Kautsar Lamongan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD TAMBAKPLOSO TURI LAMONGAN
Authors: Anggraini Kiky Chandra Silvia
Published: July 2020

One of the problems at school  and society is the low results of social studies learning. During this time social science is identical with boring learning so students are not interested in learning. The use of lectures used by the majority of teachers will be replaced by the application of the guided inquiry learning model. This type of research is a pre-experiment that involved class IV at SDN Tambakploso. Use of written tests as instruments for data collection. Sampling in this study was carried out with saturation. The research data were analyzed through SPSS version 25.00. Based on the results of the pretest and posttest in the experimental class that uses guided inquiry is more effective than the control class that performs pure inquiry to increase students' social sensitivity. Analysis with the t test found a significance value of 0,000 or smaller than 0.05 which indicates an alternative hypothesis was accepted
PENGARUH PROGRAM SEHARI BERBAHASA JAWA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA KRAMA SISWA MI AL JABBAR SUMBERAGUNG DANDER BOJONEGORO
Authors: Sa’diyah Zumrotus , Febriyanti Siti Nur Laili
Published: July 2020

Javanese language is the language most widely used by Indonesian people after Indonesian, because the Javanese population is very large, spread throughout Indonesia. But along with the development of the Java language, especially Javanese language krama almost extinct caused by the younger generation lacking appreciation of the Javanese language as their regional language. In this study, researchers will analyze a Javanese language learning program that is a day of Javanese language conducted by MI Al Jabbar with a focus on implementation, manners of language skills, and the effect of the program on students' karmic speaking skills. The results of this study indicate that the Javanese language program runs very well with an average score of 81.4 students. While the effect of a day program in Javanese language with students' language skills occupying the value of the linear regression equation was obtained Y = 25.4 + 1.331X with the regression significance test showing F *> F and by testing the correlation coefficient of r = 0.438 obtained t = 2.497 which stated the influence positive between the two variables. And with a significance level of 0.05 obtained t (0.05) (33) <t arithmetic. It can be concluded that there is an influence of a sebaja program (a day in Javanese language) on the skills of speaking Javanese Krama in Al-Jabbar MI Sumberagung Dander Bojonegoro
ANALISIS KESALAHAN PENGERJAAN SOAL MATEMATIKA MATERI FPB DAN KPK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KYAI MOJO
Authors: Salamah Nur Nisa , Sujadi A. A.
Published: July 2020

The purpose of this reseach was to describe the percentage of concept errors, procedural errors, miscalculations errors and types of errors in the work of GCD and LCM matter most often done fourth grade students of SD Negeri Kyai Mojo. This type of research is quantitative descriptive. The subject of this  research is fourth grade students of SD Negeri Kyai Mojo and fourth grade teacher of SD Negeri Kyai Mojo. Collection techniques using tests, interviews, and documentation. The test of the instrument uses the used intrument test. The validity of the question items tested using product moment correlation obtained by nine valid results. Instrument reliability tested using Alpha Cronbach calculation obtainedof 0.8857 (reliable). Validity uses triangulation of data collection techniques. Analytical techniques use quantitative and descriptive analysis. The result of the research shows that: 1) The error of concept is 48,52%; 2) A procedure error of 70%; 3) Calculation error of 50%; and 4) The type of error most often experienced by students is procedural error with percentage of 70%.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA ANAK BERKESULITAN BELAJAR KHUSUS DI SD TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA
Authors: Wati Lena , Anafiah Siti
Published: July 2020

the purpose of this research is to description the implementation of peer tutors learning strategies in learning disabilities at elementary school Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Yogyakarta. Type of this research is a descriptive qualitative study using instruments of observation, interview and documentation. Data analysis techniques using model Milles and Huberman, namely by means of data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results showed that condotioning is done by way of providing clarification of classical learning material, repetition, approach, group, as well as doing the game. Academic development is a further development and understanding. Supporting factors is to help teachers in teh learning process, interaction relationships become better, between teacher and students, ora students with students, students in following the spirit of learning more, dare ask  until the creation of a conducive learning atmosphere. Inhibiting factor were the difficulty of determining the tutor, tutor’s lack of preparation, inadequate facilities and infrastructure, as well as seriousness in studying less.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Risky Novianna Miska , Istiqomah Istiqomah
Published: July 2020

The purpose of the descriptive study was to determine the tendency of mathematics learning outcomes using the Team Assisted Individualization cooperative learning model and the cooperative learning type Number Head Together. Comparatively to test the effectiveness of the cooperative learning model Team Assisted Individualization type and cooperative learning model Number Number Together towards the mathematics learning outcomes of the fourth grade students of Nanggulan Elementary School. Descriptive results showed that the tendency of mathematics learning outcomes using the Team Assisted Individualization cooperative learning model was high with an average of 12.19 in the interval between 9.91 ≤ 12.74 and the tendency of mathematics learning outcomes using type cooperative learning models Head Together numbers are high with an average value of 11.8 at intervals between 9.91 <12.74. The results of the analysis obtained a significance value of 0,000. With a value = 0.05. Thus, there were very significant differences in the mathematics learning outcomes of students who were taught using the Team Assisted Individualization cooperative learning model and the cooperative learning type Number Head Together. By looking at the average learning outcomes using Team Assisted Individualization cooperative learning model 12,19 and those using cooperative learning model Number Head Together type 11,8, the Team Assisted Individualization learning model is more effectively applied in mathematics learning than the Number Head Together learning model.
DAMPAK BULLYING TERHADAP KONDISI PSIKOSOSIAL SISWA KELAS II DI SD N SURYODININGRATAN 1 YOGYAKARTA
Authors: Triatmojo Ahmad Oktavian , Hangestiningsih Endang
Published: July 2020

This type of research is a type of qualitative research. This research was conducted at SD N Suryodiningrata 1 Yogyakarta. The subjects in this study were to schools, class teachers, and students. Data collection techniques use observation, interview, and observation techniques. Based on the results of the study show that the forms of student bullying behavior that occur are that students make fun of and mock friends, find out friends and ask for pocket money to their friends. The way the class teacher handles student bullying behavior is by conducting classical and individual guidance. The role of the class in addressing the behavior of bullying students, be a mediator when the bullying occurred in class, and give advice as well as motivations to students.
EKSPLORASI TRILOGI KEPEMIMPINAN TAMANSISWA MELALUI PERAN KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI GEDONGKIWO
Authors: Foreska Any , Hangestiningsih Endang
Published: July 2020

This study aimed to describe the exploration of the trilogy in Tamansiswa leadership by the principal’s role at Gedongkiwo Public Elementary School in the 2018/2019 school year. It used the descriptive qualitative method. The researcher investigated the subject by the principal, the first up to fifth-grade teachers, the psychical education teacher, the head of school administration officer, and the fourth and fifth-grade elementary school students. The techniques used to collect the data were observation, interview, and documentation. Moreover, the data analysis technique explained by some steps as data collection, reduction, display, and conclusion drawing. The results of this exploration study showed in the form of descriptions and tables.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE SISWA KELAS IV SD NEGERI SIYONO III
Authors: Amalia Rizka Diah , Istiqomah Istiqomah
Published: July 2020

The objective of this research is to describe the process of Learning Cycle to improve the students’ effort and math learning outcomes in IV grade SD Negeri Siyono III. The action hypothesis used in this research was the Learning Cycle model could improve the students’ effort and math learning outcomes in IV grade of SD Negeri Siyono III. The method used in this research is Classroom Action Research (CAR). The subject of this research was 19 students of IV grade SD Negeri Siyono III. The object of this research was the effort and students’ math learning outcomes from the whole learning process. The data were collected by using the observation sheet, documentation, and test. The resulting finding of the study implies that after the implementation of the Learning Cycle model, the student's effort and math learning outcomes were improved. The result of the study showed that there is a significant improvement in effort aspect mean score from pre-cycle to the cycle I, that is  49,34% to 66,45%. From cycle I to cycle II that is 66,45% to 74,34%. The mean of student's math learning outcomes improved from the pre-cycle that is 51.10 to cycle I that is 62,42 and cycle II that is 73,74. Classical completeness percentage was improved from 10,53% in in the pre-cycle to 47,37% in the cycle I, and 78,95% in the cycle II. By using the Learning Cycle model can improve the students’ effort and math learning outcomes, hopefully, the school can using the Learning Cycle model in their teaching-learning activity.
PERAN GURU DALAM SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK BERMUATAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV SDN PENDEMSARI SLEMAN
Authors: Fauziah Dwi Septy Maysaroh , Zulfiati2 Heri Maria
Published: July 2020

This research intended to describes the teacher role in the developing social attitude of a student in thematic learning that contains social sciences with fourth-grade SDN Pendemsari Sleman. The method used in this research is qualitative descriptive. The Source of data in this research is primary and secondary data sources. The primary data resource in this research is the teachers, the headmaster, and the student of fourth-grade SDN Pendemsari Sleman. Data analysis techniques in this research through the steps of data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. Results of research on the teacher role in the developing social attitude of a student in thematic learning contain social sciences with fourth-grade SDN Pendemsari Sleman indicate the fourth-grade teachers have developed social attitudes of student fourth-grade with efford became a countershaft, enforces, evaluator, motivator and provide a good example about social attitudes, establish a group at social sciences learning to practice cooperation, citing as an example of student for a good social attitude and the obstacle factor in developing social attitudes is the outside school environment like a bad family environment nor a friend of the sam age environment, and the time-consuming conditioning.
JOYFUL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PECAHAN PADA KELAS INKLUSI
Authors: Rhosyida Nelly , Trisniawati Trisniawati , Muanifah Mahmudah Titi
Published: July 2020

The purpose of this study is to describe the implementation of joyful learning in fractional material. In addition, this study also studied the ability of inclusive class students on fraction material using joyful learning strategies. This uses a quantitative descriptive. The instruments of this study were tests and questionnaires. The results showed that learning mathematics with full learning of the material on fraction material showed good results in understanding the concept of fractions. Students also give positive responses to the process of learning mathematics in class. This can be seen from the number of students who like learning mathematics which increased from 18.18% to 68.18%. Students with special needs are able to understand the basic concepts of fractions well and enthusiastically even though they require special assistance.
KONSEP SEKOLAH RAMAH HAK ASASI MANUSIA (HAM) SEBAGAI WUJUD PELAKSANAAN KONSTITUSI
Authors: Chairiyah Chairiyah , Nadziroh Nadziroh , Pratomo Wachid
Published: July 2020

Schools are one place to educate national life. Schools also form the basis of the government in carrying out its obligations to fulfill the right to education of Indonesian citizens. In addition to the right to education which is a constitutional mandate, schools are also part of the fulfillment of human rights. The National Education Law (Law No 20/2003) article 4 paragraph 1 states that education is carried out democratically and fairly and is not discriminatory by upholding human rights, religious values, cultural values, and national pluralism. Education-based on human rights means that the learning process is carried out in a way where teachers and students must be protected with mutual respect for human rights. In the teachings of Taman Siswa are taught the main principles, namely nature, independence, culture, nationality, and humanity. So, carrying the paradigm of human rights in teaching and learning in schools is not something strange because the foundation has been firmly established by Ki Hadjar Dewantara. Teachers have the right innovations to develop human rights values in schools.
ÁLGEBRA E ARITMÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE 1879 A 1995
Authors: Correia Nickson Deyvis da Silva , Santos Viviane De Oliveira
Published: July 2020

Ao estudar a História da Matemática no Brasil e a História do Ensino de Matemática, percebe-se as mudanças ocorridas no Sistema Educacional Brasileiro e como a Aritmética e a Álgebra foram organizadas ao longo dos anos no Ensino Básico. Nota-se também que alguns problemas de Álgebra e Aritmética foram abordados de forma geométrica ao longo da história. Desse modo, os objetivos desse trabalho foram compreender a organização do Ensino Secundário do período Brasil Império ao período Nova República, verificar como a Aritmética e Álgebra eram abordadas nos livros didáticos de 1879 a 1995 e propor uma possível abordagem geométrica dos conteúdos algébricos ou aritméticos. O trabalho foi desenvolvido no projeto de pesquisa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (Pibic) do Grupo de Pesquisa História da Matemática e Educação Matemática da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Foram adotados livros didáticos de 1879, 1914 e 1931 referentes ao Ensino Secundário, livros didáticos de 1943, 1948, 1954, 1958 e 1959 referentes ao Ensino Ginasial e livros didáticos de 1995 referentes aos anos finais do Ensino do 1º grau. Por meio desse estudo, foi possível compreender os decretos estabelecidos para a Educação Básica, as mudanças nos programas da disciplina de Matemática, as abordagens de alguns conteúdos algébricos e aritméticos por seus autores e propor abordagem geométrica desses conteúdos. Concluímos com a pesquisa que abordagens geométricas podem contribuir na compreensão de conteúdos algébricos e aritméticos. Vale destacar que o fato do professor de Matemática conhecer várias metodologias para abordar um conteúdo pode facilitar na escolha do melhor modo a adotar em suas aulas, principalmente na transição da Aritmética para a Álgebra.
A EVOLUÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Authors: Lira Diego De Freitas , Fernandes João Victor Lima
Published: July 2020

O curso de Matemática proporciona caminhos para que o profissional esteja apto a lecionar e, com isso, melhorar a educação nacional. Por sua vez, a grade curricular adapta-se de acordo com a necessidade, isto é, sua evolução é proporcional ao progresso do ensino. Para uma pesquisa mais direcionada, a ascensão da grade no curso de Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Estadual do Ceará tem seu destaque, também, na formação do professor, cujo objetivo geral é apresentar a importância da disciplina História da Matemática para a formação do professor e, como objetivos específicos, mostrar a evolução da matriz curricular da UECE em prol da formação do professor e anunciar a importância dessa mudança para a educação matemática. O tipo de pesquisa metodológica foi descritivo e a análise do conteúdo, interpretativa. Já a fonte de pesquisa deu-se através do levantamento de material bibliográfico e documental sobre o tema, onde a coleta de dados teve como levantamento de dados qualitativa, bibliográfica e documental. Assim, através da História da Matemática e seu desenvolvimento, percebe-se quão importante é esta disciplina na formação do professor, por entender sua origem e nortear seu aperfeiçoamento para com o ensino e que, de forma contextual, no ano de 1998, houve uma separação da Matemática na área de Ciências na UECE e que somente em 2008 a disciplina História da Matemática entrou como obrigatória. Por mais que sua inclusão tenha sido, relativamente, tardia na grade curricular de Matemática, tem-se como propósito a ampliação do curso como forma de aperfeiçoar o conhecimento no caráter docente.
UM PRIMEIRO OLHAR SOBRE A RECONSTRUÇÃO DO INSTRUMENTO JACENTE NO PLANO DE PEDRO NUNES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Authors: Oliveira Francisco Wagner Soares
Published: July 2020

Na área de Educação Matemática, tem-se tornado cada vez mais recorrente observar o desenvolvimento de pesquisas que procuram construir interfaces entre história e ensino da matemática. Uma das possibilidades que tem surgido nessa direção, é o trabalho com instrumentos matemáticos históricos, haja visto, eles possibilitarem um diálogo entre elementos da história da matemática com outros relacionados ao processo de construção do conhecimento, dessa aproximação tem-se vislumbrado indicar ações e/ou produções que venham a favorecer o ensino de matemática. Sob essa perspectiva, do campo da história da matemática foi elencado o instrumento jacente no plano de Pedro Nunes (1502-1578) já em relação à área de Educação Matemática, trata-se em particular do ensino de conhecimentos geométricos na formação do professor de matemática. Diante disso, trabalha-se nesse estudo, tendo como objetivo, apontar informações preliminares sobre a reconstrução do instrumento jacente no plano junto a professores de matemática em formação. Para tanto, sob o aporte da Teoria das Situações didáticas se desenvolveu um minicurso voltado a professores de matemática em formação. A pesquisa aponta que seria vantajoso se houvesse mais informações na descrição do instrumento que indicassem detalhadamente seu processo de construção; mostra também que o instrumento pode ser confeccionado com materiais de fácil acesso como, por exemplo, papelão e varetas de madeira; e ainda que o processo de reconstrução possibilita os professores mobilizarem vários conhecimentos geométricos, em especial os relacionados a construções geométricas. Nesse sentido, destaca-se que a reconstrução do instrumento jacente no plano pode desencadear questões tanto de ordem matemática como também epistemológica e material, as quais podem ser exploradas em uma interface entre história e ensino da matemática.
UM ESTUDO SOBRE A OPERAÇÃO DA DIVISÃO DOS NÚMEROS CONTIDA NO TRAITÉ DE GERBERT NA VERSÃO DE 1843
Authors: Albuquerque Suziê Maria de
Published: July 2020

Este estudo é um desdobramento da pesquisa de mestrado realizada na perspectiva da construção de uma interface entre a história e o ensino, que versou sobre o uso do ábaco de Gerbert para os casos da operação da multiplicação dos números aplicada na formação de professores de matemática. Considerando-se que o Traité de Gerbert na versão de 1843 contém, além da operação mencionada, a divisão dos números, elencou-se neste trabalho o objetivo de conhecer os princípios desta última operação nos casos contidos no referido texto. Para tanto, realizou-se um estudo documental buscando informações no passado, advindas do texto selecionado e de outros escritos do mesmo período que revelaram como os praticantes de matemáticas do século X lidavam com a divisão dos números, sobretudo no uso do ábaco de Gerbert. Nesse sentido, foi realizada uma análise preliminar do contexto histórico mencionado em três esferas: a contextual, a historiográfica e a epistemológica. A partir disso, foi possível compreender que a divisão dos números no uso do ábaco de Gerbert se dá pela subtração, obtendo-se o quociente da ideia de quantas vezes o dividendo pode conter o divisor. Além disso, traz a divisão pelo método das diferenças, no qual a operação é realizada se dividindo por um divisor auxiliar que facilitaria a obtenção dos resultados no sistema do ábaco. Apesar de este ser um estudo inicial, é possível indicar elementos que podem colaborar na compreensão da operação da divisão por meio de seu algoritmo moderno. Entretanto, este último aspecto será aprofundado em estudos futuros.
A ESPIRAL DE TESLA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MULTIPLICAÇÃO
Authors: TEODOSIO ELAINE De Sousa
Published: July 2020

O presente trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de natureza bibliográfica que estuda a Espiral de Tesla ou Mapa da Multiplicação como recurso metodológico no desenvolvimento da prática pedagógica no Ensino Médio, principalmente para os alunos que têm dificuldade com a multiplicação. No texto apresentamos como obtemos os múltiplos. O texto apresenta ainda ideias importantes que justificam a importância da História da Matemática no processo educativo.  Além disso, a Espiral de Tesla na formação de professores, como uma estratégia metodológica, pode contribuir efetivamente na re(siginificação) da multiplicação promovendo impactos no processo de ensino e aprendizagem. A História da Matemática motiva e estimula a participação dos alunos no processo educativo, enriquece o desenvolvimento das aulas, esclarece dúvidas e questionamentos, pois apresenta a Matemática como uma criação humana, os discentes  percebem que a mesma passou por diversas transformações ao longo do processo histórico, compostas de erros e acertos e, assim é possível  desconstruir, em alguns professores e alunos, a visão de que a Matemática é um saber estático, hermético, composto de conhecimentos inquestionáveis e imutáveis.
O CONCEITO DE CORPOS REGULARES EM ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS E SUA RELAÇÃO COM O TRATADO DE DIVINA PROPORTIONE (1509)
Authors: Silva Alison Sousa da
Published: July 2020

No ensino de geometria espacial, tanto na educação básica quanto no ensino superior, os corpos regulares, também conhecidos como poliedros regulares, compõem um conteúdo que faz parte da grade curricular formativa desses níveis. No que se refere à sua definição, o vigésimo quinto capítulo do tratado De Divina Proportione, escrito pelo frade italiano Luca Pacioli (1447-1517) e publicado em 1509, apresenta elementos pouco usuais no conceito de corpos regulares, a saber: o emprego dos ângulos superficiais e ângulos sólidos; cujas definições são advindas da obra de Euclides, Os Elementos. Nesses parâmetros, o presente estudo tem por objetivo conhecer como está proposta a definição de poliedros regulares em alguns livros didáticos aprovados no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para o triênio 2018-2020, articulando com os conceitos propostos no tratado De Divina Proportione. Para isso, foi utilizada uma metodologia qualitativa de cunho bibliográfico e documental, tendo como principal critério, a definição de corpos regulares expostas nos livros didáticos escolhidos, para que, posteriormente, sejam estabelecidas relações conceituais envolvendo a obra estudada. Com a realização desse estudo, percebe-se que os livros didáticos indicados se utilizam de escassas informações históricas referentes à geometria espacial, em particular sobre o conceito de corpos regulares, as quais, na sua maioria, se resumem a dados biográficos sobre certos matemáticos. Na intenção de colaborar na redução dessa ausência, se fazem necessários estudos que possibilitem estreitar as relações entre a história e o ensino de matemática, contribuindo na formação de professores de matemática e, consequentemente, de seus alunos.
O O LEGADO DE PETRUS RAMUS E O TRATADO VIA REGIA AD GEOMETRIAM
Authors: Brito da Silva Francisco Hemerson , Costa Pereira Ana Carolina
Published: July 2020

Entre meados dos séculos XVI e XVII, se proliferou uma rica literatura dedicada a geometria prática que impulsionou a produção de tratados para auxiliar nos procedimentos manuais, executados pelos trabalhadores do período. Nesse contexto, o tratado Via regia ad geometriam, escrito e publicado originalmente na Suíça em 1596 pelo francês Petrus Ramus (1515 – 1572), passando a ganhar notoriedade como um dos documentos mais disseminados pela impressa medieval.  O exemplar trazia consigo uma organização diferencial dos conhecimentos matemáticos existentes em sua época, que são incorporados em algumas maneiras de medir áreas de superfícies, volume de sólidos, junto ao cálculo de distâncias, tais como comprimento, altura e largura. Desta forma, o artigo tem o intuito de apresentar uma descrição sobre o tratado em questão, destacando alguns elementos matemáticos presentes em seu corpo, junto a uma breve biografia do autor, com suas principais obras e seus preceitos. Ao desenvolver o estudo, utilizou-se uma metodologia bibliográfica-descritiva, com cunho qualitativo, a partir da leitura de livros e artigos que versam sobre a temática estudada, a fim de recolher informações consistentes. No decorrer da pesquisa, observou-se um desenvolvimento sistemático no tratado de Petrus Ramus sobre os elementos matemáticos, sendo descrito em um dos capítulos, o instrumento intitulado por báculo que auxiliava nos procedimentos de medição, por meios desses componentes. Assim, concluiu-se que o documento histórico em questão, contribuiu de forma sucinta ao fornecer subsídios de mensuração para algumas profissões, visto que, era uma das principais atividades desenvolvidas no meio rural e urbano, bastando ter noções sobre as matemáticas do período para utilizá-lo.
Expansión y densificación urbana del Gran Buenos Aires (2012-2019) a partir de imágenes satelitales nocturnas
Authors: Montes Galbán Eloy
Published: July 2020

El objetivo del presente trabajo consistió en analizar la expansión y densificación del Gran Buenos Aires (GBA) para el periodo 2012 – 2019, a partir de imágenes satelitales nocturnas de la Tierra. Se realizó una primera aproximación metodológica que permitió explorar las potencialidades de esta fuente de información relativamente nueva en el campo de la Geografía Urbana. Con la aplicación del Software QGIS se procesaron imágenes nocturnas de la Tierra provenientes del satélite Suomi NPP-VIIRS. Se identificó un crecimiento de la superficie de luminosidad urbana de un 13,87% en un intervalo de 7 años. Por otro parte, se realizó una aproximación al conocimiento de la intensidad de los usos urbanos y cómo evolucionó durante el periodo estudiado, reflejando un incremento en la intensidad lumínica media de 17,77% para todo el conjunto de unidades político-administrativas del GBA. De igual manera, se evaluó la densidad de las luces nocturnas en las 25 unidades de análisis y se constató la hipótesis de que a mayor densidad de iluminación mayor densidad poblacional con un coeficiente de correlación r = 0,87. Esta primera aproximación metodológica permitió constatar a través del caso del GBA la utilidad y potencialidad de las imágenes nocturnas de la Tierra provenientes del satélite Suomi NPP-VIIRS, demostrando una gran cantidad de posibles aplicaciones en el campo de la Geografía científica.
Jesuítas portugueses no Paraná: uma contribuição para a história da expansão territorial do Brasil
Authors: Gadelha Regina María d´Aquino Fonseca
Published: July 2020

Atravessada em tempos imemoriais por indígenas, a origem do Estado do Paraná-Brasil, pode ser encontrada na confluência cultural Tupi-Guarani e na herança dos jesuítas luso-espanhóis que devassaram o território e marcaram sua história. Zona de trânsito e passagem de viajantes que se dirigiam de São Vicente para o Paraguai e o Rio da Prata, o Paraná encontra-se ligado à história da conquista e ocupação colonial portuguesa, palco de lutas entre espanhóis e portugueses. O artigo mostra como aos missionários da Companhia do Brasil se deve os primeiros contatos com os Guaranis e Kaingangs do litoral. Cartas Jesuítas mostram a presença de padres portugueses em missões anuais itinerantes na região, mesmo após a transmigração das reduções dos jesuítas espanhóis do Paraná, ao longo da segunda metade do século XVII. Desta forma, os padres da Companhia do Brasil abriram caminho para a ocupação açoriana portuguesa na região, antes de 1680.
“Feliz por morrer entre os índios e longe dos remédios humanos”. Um estudo sobre as causas de mortes de jesuítas nas Cartas Ânuas da Provincia Jesuitica do Paraguai no século XVII.
Authors: Fleck Eliane Cristina Deckmann , Stein Tarcila Nienow
Published: July 2020

Este artigo apresenta análise das Cartas Ânuas da Província Jesuítica do Paraguai do século XVII, em especial, dos necrológios, visando à identificação das causas mortis e das percepções sobre a morte e o morrer dos missionários da Companhia de Jesus. Os necrológios destacam os feitos mais relevantes – e edificantes – da trajetória dos jesuítas falecidos – do nascimento até a morte –, as dificuldades que enfrentaram em missão, os objetivos que não puderam ser alcançados e, principalmente, suas maiores provas de fé. Estas, invariavelmente, estão relacionadas à resignação diante da iminência da morte – em decorrência de enfermidade ou martírio –, à maior ou menor resistência dos indígenas à conversão, às distâncias percorridas e às condições geo-climáticas das regiões em que atuavam como missionários. Além de trazer informações sobre como estes padres buscavam “la salud de las almas”, enfrentando privações, ameaças constantes e obstáculos naturais para atender a grupos de indígenas, estes elogios fúnebres definem modelos de conduta virtuosa a serem observados, apontando para a função pedagógica e de consagração póstuma que eles desempenhavam para a Companhia de Jesus.
Pasado y Presente: Los jesuitas de la Misión Nahuel Huapi (1670-1674 y 1704-1717) y la devoción mariana
Authors: Nicoletti María Andrea
Published: July 2020

A orillas del lago Nahuel Huapi, los jesuitas de la Araucanía fundaron una misión como prolongación de las misiones chilotas para ganar tierras y súbditos al otro lado de la cordillera. Lo hicieron en dos etapas: 1670-1674 y 1703 -1717. Presentaremos en este trabajo dos cuestiones significativas que se proyectan en tensión hacia el presente: el martirio de los jesuitas del Nahuel Huapi y la devoción de la Virgen María. El martirio del P. Mascardi transformó en mártires a sus sucesores de acuerdo a las actuales narrativas contradiciendo a las fuentes. La Misión bajo la advocación de la Virgen resultó clave en relación a su patronazgo, sus títulos y su iconografía.  La supervivencia de su imagen en el incendio que destruyó la misión y su “supuesto hallazgo” en la actualidad, la convirtieron en un emblema de “cristiandad colonial” regada con la “sangre del martirio”, que remite al pasado jesuita colonial.
O segundo livro do tratado De Arte Voluntatis de Juan Eusebio Nieremberg (1595-1658)
Authors: Pacheco Paulo Roberto de Andrada
Published: July 2020

Escrito, originalmente, em 1631, em latim, o tratado De Arte Voluntatis[1] (DAV) é uma das primeiras obras do sacerdote jesuíta Juan Eusebio Nieremberg (Fig. 1). Nelase encerra um conjunto de ideias estoicas, platônicas e cristãs sobre a educação da vontade[2] que, ao que tudo indica, compõem a base de seu pensamento. Conheceu inúmeras edições, até 1649 e duas traduções – uma para o francês (editada em 1657)[3]e outra para o italiano (editada em 1669)[4].A tradução que vem a público agora, quase quatrocentos anos depois de sua primeira edição, foi feita a partir da tradução realizada em 1657 por Louys Videl, e da edição latina do DAV de 1639
Categorias antropológicas nos Catálogos Trienais da Companhia de Jesus
Authors: Ferreira Panazzolo Lidiane , Massimi Marina
Published: July 2020

O presente estudo intenta analisar qual possível concepção de homem estaria relacionada à escolha do envio membros da Companhia de Jesus para diferentes localidades, sob a perspectiva da História dos Saberes Psicológicos. Para tanto foi analisada a categoria dos temperamentos nos catálogos trienais do Brasil, Portugal, Japão no período de 1654 a 1660. Percebe-se o predomínio da compleição Colérica na maioria dos catálogos analisados enquanto os demais temperamentos variavam. Tais fatos sugerem que talvez o temperamento colérico seja uma característica comum aos membros da ordem ou que a conjuntura sociopolítica dos referidos países favorecia a escolha de membros que correspondessem melhor a esse tipo perfil, enquanto os demais variavam a depender das demandas locais.
Perangkat Sumber Daya Manusia (Brainware)
Authors: Harahap Rosa Meliani
Published: July 2020

Sistem komputer adalah kumpulan dari elemen-elemen yang saling berhubungan (terpadu) dan saling mendukung untuk melakukan pengolahan data dengan tujuan menghasilkan informasi sesuai dengan yang diharapkan. Semakin majunya perkembangan zaman dan persaingan globalisasi yang terjadi mengharuskan setiap individu memiliki kreativitas dan semangat dalam menggunakan teknologi yang kian berkembang. Brainware merupakan manusia yang terlibat dalam mengoperasikan serta mengatur sistem dalam sebuah komputer. Hardware, software tanpa adanya Brainware tidak bisa berjalan, Karena ketiga perangkat tersebut saling berkaitan.
Perangkat Sumber Daya Manusia(Brainware)
Authors: Fatimah Sri
Published: July 2020

Dalam komputer terdapat berbagai komponen-komponen yang penting untuk menjalankan sistemnya, baik sistem komputer maupun sistem informasi. Perangkat keras(hardware) dan perangkat lunak(software) sudah biasa didengar dalam istilah komputer, tetapi salah satu komponen yang terpenting tidak terlepas yaitu Brainware(orang yang menjalankan komputer)
Perangkat Sumber Daya Manusia
Authors: Aninditha Jauzha
Published: July 2020

Perangkat (Sistem informasi) sumber daya manusia adalah sebuah sistem yang mendukung proses pengambilan keputusan dengan menyediakan berbagai informasi yang diperlukan. Informasi yang disediakan merupakan informasi mengenai kebutuhan akan pegawai dalam sebuah organisasi, informasi perekrutan pegawai, informasi data pegawai, informasi pengelolaan pegawai selama menjadi bagian dari organisasi tersebut, dan informasi mengenai pemberhentian pegawai.