УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПСИХОЛОГОВ С РАЗНОЙ ФОРМОЙ ТРУДОВОЙ ЗАНЯТОСТИ
Authors: Михно О.С. 
Published: February 2025

Целью данного исследования является выявление и сравнение уровня тревожности и эмоционального выгорания специалистов-психологов с разной формой трудовой занятости: дистанционной и стандартной, а также их взаимосвязи с условиями труда респондентов. В качестве условий труда, как факторов, влияющих на психоэмоциональное состояние работников, были выбраны следующие: режим труда, переработка, стабильность заработка, временной дефицит, долговременность трудовых отношений с работодателем, перспективы карьерного роста. Гипотезой исследования выступает предположение, что у специалистов-психологов с дистанционной формой занятости уровень тревожности и эмоционального выгорания будут значимо выше, чем у специалистов-психологов со стандартной формой занятости. В исследовании приняли участие 94 специалиста в возрасте от 35 до 52 лет, из них 48 специалистов-психологов, работающих в образовательных организациях (школах, детских садах, развивающих центрах и пр.) и 46 специалистов-психологов, работающих психологами на различных дистанционных образовательных платформах. Поиск респондентов осуществлялся с помощью социальных сетей (ВКонтакте, Telegram), а также с помощью онлайн-панели Research Me. Для проведения эмпирического исследования применялись следующие методики: шкала самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера – Ю.Л. Ханина; методика диагностики профессионального выгорания К. Маслач, С. Джексон (в адаптации Н. Е. Водопьяновой), а также анкета для оценки уровня удовлетворенности респондентами условиями труда при различных формах трудовой занятости. Для математической обработки результатов исследования применялся непараметрический критерий Манна-Уитни (для сравнения показателей критериев между двумя независимыми выборками) и корреляционный анализ по Спирмену для выявления взаимосвязей между критериями. Результаты исследования могут служить основой для разработки рекомендаций по улучшению рабочих условий и повышению качества профессиональной деятельности специалистов психологического профиля при разных формах трудовой занятости.

The purpose of this study is to identify and compare the level of anxiety and emotional burnout of psychologists with different forms of employment: remote and standard, as well as their relationship with the working conditions of the respondents. The following were selected as working conditions, as factors influencing the psycho-emotional state of workers: work schedule, overtime, stability of earnings, time deficit, long-term employment relationship with the employer, career prospects. The hypothesis of the study is the assumption that the level of anxiety and emotional burnout of psychologists with a remote form of employment will be significantly higher than that of psychologists with a standard form of employment. The study involved 94 specialists aged 35 to 52 years, including 48 psychologists working in educational organizations (schools, kindergartens, development centers, etc.) and 46 psychologists working as psychologists on various distance learning platforms. The search for respondents was carried out using social networks (VKontakte, Telegram), as well as the Research Me online panel. The following methods were used to conduct the empirical study: the C.D. Spielberger - Yu.L. Khanin Anxiety Self-Assessment Scale; the professional burnout diagnostics method by K. Maslach, S. Jackson (adapted by N.E. Vodopyanova), as well as a questionnaire to assess the level of satisfaction of respondents with working conditions in various forms of employment. For mathematical processing of the research results, the nonparametric Mann-Whitney criterion (for comparing the indicators of the methods between two independent samples) and Spearman correlation analysis were used to identify the relationships between the criteria of anxiety and emotional burnout and working conditions.The results of the study can serve as a basis for developing recommendations for improving working conditions and enhancing the quality of professional activities of psychological specialists in various forms of employment.