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Frequência de excesso de peso em pré-escolares
Authors: Souza William Cordeiro de , Lima Valderi Abreu de , Mascarenhas Luis Paulo Gomes
Published: July 2016

Objetivo: avaliar a frequência de excesso de peso em pré-escolares. Método: a amostra foi constituída por 151 pré-escolares, sendo 71 do sexo masculino, com idade média de 5±0,1 anos. Para avaliação do estado nutricional, foi avaliado o peso corporal e a estatura, para obtenção do índice de massa corporal (IMC). Na classificação do IMC, utilizou-se como referência as curvas de percentis, recomendado pelo Center for Disease Control and Prevention. Para análise dos dados foi utilizada a estatística descritiva: média, desvio padrão, frequência percentual e para verificar as diferenças entre os sexos foi utilizado o teste t de Student para amostras independentes. Recorreu-se ao teste qui-quadrado para verificar as diferenças entre as frequências percentuais. Foi adotado um nível de significância estimado em p
O conceito de técnica no futebol: um ensaio sobre perspectivas restritivas e de ampliação
Authors: Marques Filho Cesar Vieira , Schmitz Filho Antonio Guilherme , Barcelos dos Santos Eurico , Dos Santos Daronch Heitor , Baggiotto Bettega Otávio
Published: July 2016

A técnica é um elemento cuja importância ganha grande relevância nas publicações que dizem respeito ao futebol, mesmo que sua conceituação não tenha uma definição exata e unânime para os diferentes autores. Este trabalho busca verificar as discrepantes perspectivas de atribuições desenvolvidas para o conceito de técnica nos diferentes segmentos que trabalham com futebol. Com base em uma revisão de literatura surgem ponderações que perspectivam reconhecer restrições e ampliações de uma conceituação ou desenvolvimento de uma noção para a técnica, partindo de alguns pontos de análise, envolvendo a própria restrição e a ampliação de novas compreensões para o conceito.
Quais os suplementos alimentares mais utilizados?
Authors: Ferreira Alex Bisotto , Lima Valderi Abreu de , Souza William Cordeiro de , Mascarenhas Luis Paulo Gomes , Leite Neiva
Published: July 2016

O consumo de suplementos alimentares tem sido muito utilizado e difundido por praticantes de atividade física, em especial a musculação por pessoas com objetivos de melhora em desempenho, redução de gordura corporal, aumento de massa muscular entre outros. Esta pesquisa tem como objetivo revisar sobre quais os suplementos alimentares são utilizados na atualidade, e destacar o mais utilizado. A fonte dos dados é uma pesquisa bibliográfica realizada em média dos últimos 15 anos, foram examinados 232 estudos, sendo selecionados 48. Os suplementos alimentares discutidos nesse artigo foram: Carboidratos, vitaminas e minerais, l-carnitina, creatina, proteínas e aminoácidos. O principal motivo para a utilização de suplementos foi o aumento de massa muscular, predominantemente indicado por professores, instrutores e treinadores, apesar da grande variedade, os suplementos mais utilizados são as proteínas e aminoácidos, e, na maioria dos casos com o intuito de aumentar a massa muscular e melhorar sua recuperação.
Periodização de treinamento para estudantes de ballet clássico na prevenção de lesões
Authors: Paula Souza Kamile Nienkotter de , Souza William Cordeiro de , Grzelczak Marcos Tadeu , Lima Valderi Abreu de , Souza Wallace Bruno de , Mascarenhas Luis Paulo Gomes
Published: July 2016

Objetivo: realizar uma periodização e analisar os índices de dor e lesão de bailarinas clássicas. Método: a amostra foi constituída por 10 bailarinas com idade entre 18 e 23 anos. Na caracterização da amostra, coletaram-se os dados de massa corporal e estatura, para cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC). As avaliadas responderam a um questionário individual, contendo informações sobre a prática da dança e responderam o questionário nórdico. Iniciou-se o processo de treinamento com uma avaliação musculoesquelética, através do teste de impulsão horizontal, quantificação de força muscular e também foi realizado o teste de esforço máximo. Os treinos foram divididos em capacidade aeróbica, resistência e potência. O treinamento foi realizado duas vezes por semana, com duração de uma hora e trinta minutos, por um período de 5 meses. Para análise dos dados, realizou-se a estatística descritiva (média, desvio padrão e percentual), o teste de Shapiro-Wilk, para verificar a normalidade da amostra. O teste t de Student foi utilizado para comparação entre pré e pós-atividade e foi realizado o qui-quadrado para comparação da frequência percentual. Resultados: nas variáveis antropométricas não foram encontrados valores significativos entre pré e pós treinamento. Resultado semelhante ocorreu nas comparações da avaliação musculoesquelética, no teste de esforço máximo e na frequência cardíaca máxima. Ao contrário, nas porcentagens da distribuição de sintomas osteomusculares foi possível observar diferenças significativas entre pré e pós intervenção. Considerações finais: o treinamento periodizado, respeitando a individualidade biológica de cada individuo, foi capaz de produzir diminuição significativa nos índices de lesão e dor das bailarinas avaliadas.
Desempenho psicomotor de idosos do Uniati-UniEvangélica-G0
Authors: Venâncio Patricia Espíndola Mota , Mendes Kesia Da Rocha , Castilho Lorena Cristina , Tolentino Grassyara Pinho
Published: July 2016

Objetivo: Analisar a influência da atividade física nos componentes psicomotores em idosos participantes do UNIATI-UniEvangélica. Métodos: Tratou-se de um estudo de natureza descritiva com abordagem qualitativa, transversal, realizado com 80 idosos de ambos os sexos, sendo que 60 praticam atividades físicas, 20 musculação, 20 hidroginástica, 20 ritmos, regularmente em um projeto na faculdade UniEvangélica (UNIATI), na cidade de Anápolis-GO, e outros 20 sedentários. As informações foram coletadas a partir de testes da ficha de avaliação psicomotora de Rosa Neto 22 o qual avalia alterações de comportamento mental psicológico e neurológico, controle evolutivo nas áreas da motricidade fina, coordenação global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal. Resultados: Os idosos praticantes de atividades físicas obtiveram melhor desempenho em todos os testes, com diferenças significativas comparando aos idosos não praticantes, tendo a grande maioria classificado em muito inferior na coordenação global, normal médio no equilíbrio, muito superior na classificação do esquema corporal, normal médio na organização espacial, muito superior na estruturação temporal e normal médio na classificação geral dos aspectos psicomotores, mostrando assim que os idosos praticantes de atividades físicas tem maior desenvoltura em relação as valências físicas e motoras, controle da postura, percepção e manutenção da imagem corporal, um bom equilíbrio, melhor domínio de si próprio fisicamente, socialmente e psicologicamente. Conclusão: a pratica de musculação, hidroginástica e ritmos influencia na melhora e manutenção dos componentes psicomotores, obtendo assim uma maior desenvoltura da coordenação global, esquema corporal, equilíbrio, organização espacial e temporal, na qual os idosos sedentários não obtiveram bons resultados.
Lazer na juventude: compreensão e prática, no município de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Authors: Pinto Stefânia Morais , Da Silva João Paulo Clemente
Published: July 2016

Objetivo: identificar as representações de lazer na população jovem da cidade de Santa Cruz do Capibaribe-PE. Método: realizou-se uma pesquisa do tipo descritivo, de natureza quantiqualitativa, utilizando como instrumento um questionário semiestruturado composto por 40 questões com perguntas abertas e fechadas. A análise estatística realizou-se através do software SPSS estatística versão, 19.0. Participaram do estudo 40 jovens, estudantes e não estudantes, com idades entre 12 e 19 anos, de ambos os sexos, sendo: 19(47%) do sexo masculino e 21(53%) do sexo feminino, selecionados aleatoriamente. Resultados e considerações finais: as representações que os jovens têm de lazer confundem-se com “tempo livre” e “necessidades fisiológicas como, descansar” e; as que verdadeiramente se enquadram como sendo de lazer são restritas em razão da existência na cidade, de uma escassez de áreas propícias a sua prática. Se faz necessária a criação de um plano diretor na cidade que contempla áreas de lazer voltadas à prática do esportes, recreação e lazer da população.
A Educação Especial no Ceará: um estudo da evolução dos indicadores entre 2005 e 2014
Authors: Balbinot Alexandre Dido
Published: July 2016

O cenário da educação especial tem sofrido importantes modificações, principalmente na última década, sendo assim necessária a análise da evolução deste processo. Objetivo: analisar a evolução da educação especial e da inclusão de portadores de necessidades especiais entre 2005 e 2014 no Estado do Ceará/ Brasil. Método: estudo de caráter ecológico com uso de dados provenientes dos Censos Educacionais. A análise foi realizada no programa Stata 11.0 e empregou-se: Correlação de Spearman, Regressão de Poisson robusta. O nível de significância empregado foi de p
A implantação dos currículos de Educação Física da UFRGS em 2012: uma visão dos estudantes em transição curricular
Authors: Limana Priscila Furtado , Machado Eduardo Pinto , Fraga Alex Branco
Published: July 2016

Em 2012, os cursos de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) passaram por uma reestruturação curricular. Foi um período de dúvidas e reflexões em torno das mudanças que estavam ocorrendo, principalmente para os estudantes que ingressaram no currículo “antigo”. Para tanto, visamos verificar os relatos dos estudantes que vivenciaram o processo de transição curricular dos cursos de Educação Física da UFRGS, utilizando o documento produzido pelo Núcleo de Avaliação da Unidade (NAU) em 2012, sobre a avaliação da implantação dos novos currículos da Educação Física da UFRGS. Objetivo: por meio da análise destes dados dos relatórios do NAU, buscou-se identificar como os estudantes do currículo “antigo” perceberam a mudança de currículo em 2012 e quais eram os aspectos negativos e positivos dos novos currículos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da UFRGS. Método: trata-se de uma investigação de natureza qualitativa que se valeu da análise de documentos, neste caso, dos relatórios produzidos pelo NAU: Avaliação da Implantação do Novo Currículo dos Cursos de Educação Física (dezembro 2012) e Avaliação dos Cursos de Dança, Fisioterapia e Educação Física (abril 2012). Considerações finais: os relatos dos estudantes em transição curricular mostraram que a implantação do “novo” currículo foi percebida de modo mais negativo do que positivo, principalmente pelo fato de que as alterações curriculares levaram a grande maioria dos estudantes em transição curricular ao adiamento da conclusão do curso. Por isso, recomendamos que em processos similares, futuramente, sejam adotadas medidas de transição curricular que minimizem os efeitos negativos observados ao longo da reestruturação na ESEFID.
Employers' Statutory Vicarious Liability in Terms of the Protection of Personal Information Act
Authors: Millard Daleen , Bascerano Eugene Gustav
Published: July 2016

A person whose privacy has been infringed through the unlawful, culpable processing of his or her personal information can sue the infringer’s employer based on vicarious liability or institute action based on the Protection of Personal Information Act 4 of 2013 (POPI). Section 99(1) of POPI provides a person (“data subject”), whose privacy has been infringed, with the right to institute a civil action against the responsible party. POPI defines the responsible party as the person who determines the purpose of and means for processing of personal information of data subjects. Although POPI does not equate a responsible party to an employer, the term “responsible party” is undoubtedly a synonym for “employer” in this context. By holding an employer accountable for its employees’ unlawful processing of a data subject’s personal information, POPI creates a form of statutory vicarious liability.

Since the defences available to an employer at common law, and developed by case law, differs from the statutory defences available to an employer in terms of POPI, it is necessary to compare the impact this new statute has on employers. From a risk perspective, employers must be aware of the serious implications of POPI. The question that arises is whether the Act does not perhaps take matters too far.

This article takes a critical look at the statutory defences available to an employer in vindication of a vicarious liability action brought by a data subject in terms of section 99(1) of POPI. It compares the defences found in section 99(2) of POPI and the common-law defences available to an employer fending off a delictual claim founded on the doctrine of vicarious liability. To support the argument that the statutory vicarious liability created by POPI is is too harsh, the defences contained in section 99(2) of POPI is further analogised with those available to an employer in terms of section 60(4) of the Employment Equity Act 55 of 1998 (EEA) and other comparable foreign data protection statutes.
Reforms in Academic Publishing: Should Behavioral Disorders and Special Education Journals Embrace Them?
Authors: Cook Bryan G.
Published: July 2016

Bias poses a significant threat to the validity of research findings as well as practices and policies based on research. Reforms to academic publishing have been proposed and implemented in other fields to address bias in research. In this paper I review some sources of bias in research, some proposed areas of reform in academic publishing (e.g., disclosure, open data and methods, preregistration, methodological guidelines for reviewers, registered reports, open review), and some potential problems associated with the reforms (e.g., limited empirical support, additional time and effort associated with implementation, placing journals at a competitive disadvantage, researchers relinquishing control of their data). I conclude with some thoughts to frame decisions on whether and how Behavioral Disorders and other special education journals might adopt reforms to academic publishing.
“A río revuelto ganancia de pescadores”: Responsabilidad Social Confusa y vanaglorias gerenciales
Authors: Vallaeys François
Published: July 2016

Editorial
La prevención de la obesidad: un comportamiento cultural y un tema de responsabilidad social empresarial
Authors: Velásquez Fandiño Laity A.
Published: July 2016

La obesidad representa un flagelo, producto en gran medida de los estilos de vida contemporáneos, especialmente en lo que tiene que ver con el consumo de alimentos y el sedentarismo. Así que hoy existe una mayor vulnerabilidad con respecto a factores de riesgo que se relacionan con los anteriores aspectos. En ello, cuenta la producción empresarial y el compromiso que han adquirido las empresas bajo el Programa de Responsabilidad Social Empresarial-RSE. El presente documento presenta los resultados de un estudio exploratorio sobre el tema. Se realiza a partir de una encuesta virtual diseñada sobre la relación RSE, estilos de vida y obesidad. Se trabajan tres ejes temáticos:1) el reconocimiento del concepto de RSE dentro de los trabajadores; 2) los hábitos de vida saludable, y 3) la relación entre RSE y las acciones de la empresa con los hábitos saludables. Los resultados muestran una relación significativa entre la información personal sobre hábitos saludables y las políticas de prevención de la obesidad. Frente a ello, se considera que las empresas deben incluirlas en sus políticas empresariales de RSE.
Análisis de riesgo financiero para una Entidad Sin Ánimo de Lucro (ESAL) dedicada a proyectos de mejoramiento de vivienda rural en Cundinamarca, Colombia
Authors: Turriago Hoyos Álvaro , Bretón Díaz Mauricio , Chavarro Montero Christian
Published: July 2016

En el presente texto se exponen consideraciones de viabilidad y riesgo financiero de una Entidad Sin Ánimo de Lucro (ESAL) que se dedicará a promocionar proyectos que mejoren condiciones de vivienda rural, en el departamento de Cundinamarca en Colombia. Se adelanta un análisis de riesgo financiero que simula el tiempo y costo de ejecución de un proyecto de mejoramiento de vivienda mediante la dinámica de sistemas. Los resultados inicialmente obtenidos garantizan un flujo de caja positivo para sus primeros cinco años de operación, por lo que se encontró viabilidad financiera de esta ESAL. Los resultados indicaron un potencial de instalación de 248 sanitarios y la construcción de 345 pisos en concreto con un área promedio por piso de 20m2
Desarrollo sostenible y hábitat popular.
Authors: Castiblanco Juan José
Published: July 2016

Buena parte de la superficie urbana está constituida por texturas y patrones que se han erigido sobre los territorios sin la participación directa de planificadores urbanos o de entidades estatales, y que en tal sentido se han calificado de informales o populares. Estas porciones de la ciudad, establecidas al margen de los procesos de planeación oficial se constituyen en territorios con profundos impactos sobre sus habitantes que, si bien permiten el afianzamiento de las comunidades en los territorios, también les apartan de los beneficios ofrecidos por los centros urbanos consolidados, bien sea en dimensiones de servicios complementarios a la vivienda, o bien por la ausencia de los principios básicos que desde el urbanismo se han establecido para el florecimiento de la vida.

Si bien en las últimas décadas las incontables crisis que se erigen sobre el planeta han despertado la conciencia sobre la necesidad de recuperar los amplios cinturones de miseria que rodean los entornos urbanos, el continuo crecimiento de los mismos tanto en su población como en el área que ocupan en relación con la ciudad planificada implica un reto a los anquilosados sistemas de planeación urbana contemporáneos, más cuando por las dinámicas propias de lo urbano la desconexión de estos territorios de las tramas urbanas tradicionales contribuye al colapso generalizado de la ciudad hoy.

En el marco de la investigación “Aproximación metodológica para la intervención en el hábitat popular urbano”, este artículo busca presentar una definición del desarrollo sostenible en vista de la existencia de este componente de lo urbano, el hábitat popular, y la necesidad de incluir el mejoramiento de las relaciones territoriales de estas zonas en el ordenamiento territorial para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades asentadas en las mismas. El abordaje de esta perspectiva inclusiva que busca reconectar el desarrollo ‘informal’ con el que ha sucedido de manera oficial, formal, parte de la definición de la constelación del desarrollo sostenible como elemento crucial para el ordenamiento territorial hoy.
Mode Poset Probability Polytopes
Authors: Montufar Guido Francisco , Rauh Johannes
Published: July 2016

A mode of a probability distribution is an elementary event that has more probability mass than each of its direct neighbors, with respect to some vicinity structure on the set of elementary events. The mode inequalities cut out a polytope from the simplex of probability distributions. Related to this is the concept of strong modes. A strong mode of a probability distribution is an elementary event that has more probability mass than all its direct neighbors together. The set of probability distributions with a given set of strong modes is again a polytope. We study the vertices, the facets, and the volume of such polytopes depending on the sets of (strong) modes and the vicinity structures.
An Euclidean norm based criterion to assess robots’ 2D path-following performance
Authors: Saggini Eleonora , Torrente Maria-Laura
Published: July 2016

A current need in the robotics field is the definition of methodologies for quantitatively evaluating the results of experiments. This paper contributes to this by defining a new criterion for assessing path-following tasks in the planar case, that is, evaluating the performance of robots that are required to follow a desired reference path. Such criterion comes from the study of the local differential geometry of the problem. New conditions for deciding whether or not the zero locus of a given polynomial intersects the neighbourhood of a point are defined. Based on this, new algorithms are presented and tested on both simulated data and experiments conducted at sea employing an Unmanned Surface Vehicle.
Comentarios a la contribución parafiscal cultural de los espectáculos públicos de las artes escénicas
Authors: Gómez García Paola Andrea
Published: July 2016

El presente artículo realiza un estudio acerca de la naturaleza jurídica de la Contribución parafiscal de los espectáculos públicos de las artes escénicas, creada por el Congreso colombiano a través de la Ley 1493 de 2011. Haciendo un repaso por las características generales de las contribuciones parafiscales y contrastando estas con las propias de la contribución creada para las artes; la autora pretende demostrar que la naturaleza jurídica de dicho tributo, responde más a otra categoría impositiva, que a una contribución parafiscal propiamente dicha.
Virtual Permanent Establishment: An Approach to the Taxation of Electronic Commerce Transactions
Authors: Vaca Bohórquez Ángela Carolina
Published: July 2016

This article approaches to permanent establishment, the rules, and the taxation of electronic commerce transactions as a new “practice” in different countries around the world. The concept invited “to reconsider the “physical presences” as unique way to represent an enterprise.
Breves comentarios sobre prueba y verdad
Authors: Mocoroa Juan
Published: July 2016

En este trabajo se presentan brevemente los avances teóricos producidos en los últimos años respecto de la relación entre prueba y verdad. A tales efectos, se propone recurrir a la llamada concepción racionalista de la prueba para analizar esa relación y, de ese modo, rechazar las posiciones que defienden acercamientos que no pueden dar cuenta de la pretensión de verdad del proceso.
Ciencia, personas, derechos
Authors: Carpintero Francisco
Published: July 2016

Buena parte de los universitarios no se atreven a declarar que cada ser humano es una persona, y que sus derechos básicos surgen desde esta condición personal. En lugar de admitir esta realidad han construido teorías sobre la justicia de naturaleza exclusivamente racional, diseñadas sobre la igualdad de los sujetos. Resulta así que las personas deben sus derechos a razonamientos que ellas mismas hacen; estos razonamientos suelen ser llamados constructos, igual en la teoría física que en la teoría sobre la ética. El Autor muestra algunos rasgos de estas construcciones racionales que se imponen, a modo de esquemas interpretativos necesariamente operativos, entre el hombre y la realidad que el género humano trata de explicar en cada ciencia; y cómo la mentalidad que estaba en su base ha caído con la crisis de la física tradicional, sin que los nuevos métodos de las ciencias naturales hayan superado este problema. Igualmente, destaca las funciones de las ‘cosas’ (ontología jurídica) que sirven de puentes entre los hombres y también de instrumentos a través de los cuales cada cual desarrolla necesariamente su personalidad.
Ley 1580 del 2012: pensión familiar para la protección de la vejez
Authors: Triviño Buitrago Gloria Amparo
Published: July 2016

Este artículo pretende demostrar por qué la Ley 1580 del 2012,no es una norma que conserva el principio de igualdad constitucional en Colombia, para el cubrimiento y protección de la vejez. Identificando que el sistema pensional en tiene una cobertura muy baja, que la Ley discrimina a la clase trabajadora de los niveles altos del sistema para identificación de beneficios (sisben) en el Régimen de Prima Media
Criterios diferenciadores y de semejanza entre la violencia sexual y la violencia de género en el contexto del conflicto armado colombiano
Authors: Rincón Angarita Dubán
Published: July 2016

En desarrollo de las hostilidades del conflicto armado colombiano son lugar común los ataques constitutivos de violencia sexual y de violencia de género, no solamente como forma de satisfacer intereses libidinosos o de lesión por la pertenencia a un género, según sea el caso, sino que se han convertido dichos ataques en estrategias propias de la guerra, con finalidades tan diversas como el control del territorio, la consecución del desplazamiento forzado, o la retaliación contra miembros reales o supuestos del bando contrario. Pese a que la violencia sexual y la violencia de género son fenómenos diferenciados, diversas posturas teóricas los han situado como formas de género y especie, o como fenómenos excluyentes entre sí. Es por ello que se pretende incidir en la clarificación de los conceptos, haciendo especial hincapié en las notas diferenciadoras y de semejanza entre la violencia sexual y la de género desde la óptica del conflicto armado. Se trata de una investigación jurídica de carácter cualitativo, realizada con apoyo en fuentes secundarias, como instrumentos normativos nacionales e internacionales, pronunciamientos jurisprudenciales, y fuentes doctrinales sobre el tema del presente escrito. En esencia, el artículo logra establecer los principales criterios diferenciadores y de semejanza entre la violencia de género y la violencia sexual, con la finalidad de contribuir en la discusión sobre estas formas de violencia en desarrollo de las hostilidades del conflicto armado en Colombia.
Estado Constitucional Cooperativo: perspectivas sobre solidaridad, desarrollo humano y gobernanza global
Authors: Contipelli Ernani
Published: July 2016

El presente artículo tiene por finalidad discutir la relación entre Estado y globalización, introduciendo los conceptos relativos al Estado Constitucional Cooperativo idealizado por Peter Häberle, estableciendo una conexión con el valor solidaridad y la idea de desarrollo humano, para, posteriormente, trabajar con las actuales propuestas de gobernanza global caracterizadas por los Objetivos de Desarrollo del Milenio y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Así, en la primera parte del artículo, presentamos las características generales del proceso de globalización y su impacto en las bases históricas de formación del Estado-nación, especialmente, en lo que respecta al concepto de soberanía. La segunda parte es dedicada a la categorización del Estado constitucional cooperativo y sus elementos, para, en seguida, tratar del papel desempeñado por el valor solidaridad en la orientación de las relaciones de poder en pro de la consagración del desarrollo humano. Finalmente, en la tercera y ultima parte, presentamos los Objetivos de Desarrollo del Milenio y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, para discutir las diferencias en sus respectivos procesos de formación y la caracterización de una posible evolución de la humanidad en términos de gobernanza global, para dar esperanza de una futura institucionalización del Estado Constitucional Cooperativo.

 
PENERAPAN POLA NABR DAN TANGHIM DALAM MAHARAH AL KALAM MAHASISWA INDONESIA
Authors: Rosyidi Abdul Wahab
Published: July 2016

The study aims to reveal and explain the nabr and tanghim pattern of students’ Arabic conversation of Arabic Education Department, and to reveal the possibility of meaning change in the nabr and tanghim pattern which is mispronounced. The study is a kind of phenomenological study with a qualitative approach. Data and data sources of this research is three-semester students’ Arabic conversation of Arabic Education Department of UIN Maliki with data collection through the documentation, interview, observation, and Participation. While the data analysis technique includes comparison, segmentation, and interpretation step.The Result; that the application of nabr and tanghim patternof students’ Arabic conversation of Arabic Education Department is still many difficulties. From the conducted conversations, many idioms spoken are far from the Arabic nabr and tanghim pattern. Nabr and tanghim patterns are often mispronounced is a common phrase used in conversation though different themes, such as; wa'alaikumsalam, afwan, syukron, ahlanbiik, kaifa, madza ... While the misapplication of nabr and tanghim patterns that can lead to changes in the meaning is on the greeting wa'alaikumsalam and should be wa'alaikumussalam, which means specifically into common sense..
Mediation and Experiential Learning: How a Mediation Clinic Can Inform a Law-based Curriculum
Authors: Waters Ben
Published: July 2016

The perception that students of Law and Legal Studies should learn about a variety of methods of dispute resolution and not just litigation, has prompted the Department of Law and Criminal Justice Studies at Canterbury Christ Church University in Kent UK to establish a mediation clinic as a focus for undergraduate experiential learning. This article will consider the importance of discipline based research and the integration of clinical legal education within the core curriculum, the benefits offered by a combined live and simulated curricula approach in the context of mediation and the importance of providing a practical input during the academic stage of legal education.
An essay on the stages of the clinical year in law school: Group process with existentialist roots
Authors: Wilson Richard
Published: July 2016

This short essay focuses on “units,” or stages of group process, part of my shared experience in law teaching and in adult education at St. Mark’s Church, Capitol Hill, Washington, DC. The article explores the context of the functional education program of church teaching and its common elements with clinical law teaching. In my own experience, the unit structure from church teaching translates well into the structure of clinical legal education.
A student right of audience? Implications of law students appearing in court
Authors: Campbell Susan
Published: July 2016

This article examines the policy considerations underlying the common law limitation of the right of audience in the courts to professionally qualified and regulated advocates. It discusses the program conducted by Monash University in Australia whereby law students regularly represent their clients in court and analyses the safeguards built into this program in an attempt to meet those policy considerations. Finally the article looks briefly at the intriguing question of whether student advocates might be immune from liability for negligence, since that immunity still applies in Australia.
Problem-based learning and clinical legal education: What can clinical educators learn from PBL?
Authors: Sylvester Cath , Hall Jonny , Hall Elaine
Published: July 2016

This paper originated as a session at the Society of Legal Scholars conference in Leicester in September 2002. The writers4 have been teaching in Northumbria University’s Student Law Office for a number of years. We knew the practical benefits of clinical legal education but two particular problems presented themselves. The first was articulating the rationale for doing it beyond the fact that it exposes students to real practice. Given the fact that the UK already has a training contract regime whereby trainee solicitors spend the first two years of their professional life being supervised and supported by qualified professionals, what is the purpose of clinical legal education? The second problem we had arose when we looked at our Year 3 training programme5 and then student attitudes and ability when they reached the Year 4 programme.

We found that many of our new Year 4 students did not engage in our firm meetings to discuss other students’ cases very well. That once the client had been interviewed many of them simply approached their supervisor for the next step. That they effectively expected the supervisor to tell them where to look for the law, or just tell them the law. In short that they had some way to go in becoming effective problem solvers.

It was these difficulties that drew us to the theory of Problem Based Learning (PBL) and its methodology. This paper explores this element of what we are trying to achieve through the clinic experience, the basic theory of PBL6, a description of the problems that we have encountered with our programme, the implementation of PBL in our Year 3 programme and some research conducted into the student experience in our new Year 3 programme.
The role of [clinical] legal education in legal reform in the People’s Republic of China: chicken, egg – or fox?
Authors: Pottenger Jay
Published: July 2016

China has a long and sophisticated “legal” history. This makes commenting upon it a daunting and humbling task, particularly for someone like me, who comes from a nation with only a fairly short and (relatively) straight-line story by comparison. Nonetheless, I shall begin by attempting both to describe the current situation in the People’s Republic of China and to place it in some historical context.
‘You’re such a friendly group of people!’ Reflections on the 7th Australian Clinical Legal Education Conference
Authors: Giddings Jeff
Published: July 2016

From July 9 to 11 2003, clinical legal education teachers and supporters from around the globe gathered at Caloundra on the Sunshine Coast of Queensland for the 7th Australian Clinical Legal Education Conference. The Law School of Griffith University hosted the conference. While the objectivity of this conference report is open to question (I was the principal organiser), the program worked very well. Almost without exception, participants commented on the friendly nature of the group and the value of the sessions they attended.
Comparing Post Positions Using the Chi Square Distribution
Authors: Goodwin Roger L
Published: July 2016

In horse racing, at the start of a race, horses line-up in starting gates. The rack track assigns horses and their jockeys their starting gates in advance of a race. We examine the published data from a racetrack to determine if a starting gate is preferred over another. We compare the number of wins across the post positions for sprint races and long distance races using two chi-square distributions. Given the post positions and the number of wins for a given race track, it can be determined that the inner-most and outer-most track positions tend to be preferred over the center track positions.
Solvency II Calibrations: Where Curiosity Meets Spuriosity
Authors: Mittnik Stefan
Published: July 2016

The Solvency II regulatory framework specifies procedures and parameters for determining solvency capital requirements (SCRs) for insurance companies. The proposed standard SCR calculations involve two steps. The Value–at–Risk (VaR) of each risk driver is measured and, in a second step, all components are aggregated to the company’s overall SCR, using the Standard Formula. This formula has two inputs: the VaRs of the individual risk drivers and their correlations. The appropriate calibration of these input parameters has been the purpose of various Quantitative Impact Studies that have been conducted during recent years. This paper demonstrates that the parameter calibration for the equity–risk module—overall, with about 25%, the most significant risk component—is seriously flawed, giving rise to spurious and highly erratic parameter values. As a consequence, an implementation of the Standard Formula with the currently proposed calibration settings for equity–risk is likely to produce inaccurate, biased and, over time, highly erratic capital requirements.
Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a Identidade e o ensino de História da África nas escolas brasileiras
Authors: Oliva Anderson Ribeiro
Published: July 2016

O presente artigo tem como objetivo analisar os reflexos, na construção das identidades individuais e coletivas de estudantes, das abordagens de conteúdos sobre a história africana no ensino brasileiro. Partindo dos referenciais teóricos ligados aos Estudos Culturais, o trabalho analisa a forma como o tratamento concedido ao assunto pode fomentar, interditare justificar a existência de reflexos identitários plurais – com a presença das ‘máscaras’ africanas de reconhecimento do outro e de autorreconhecimento – em nossos espaços escolares. Ao mesmo tempo o texto se propõe a discutir o sentido da identidade nacional em uma sociedade composta por conjuntos populacionais híbridos, complexos e marcados pelas relações interculturais e multiculturais geradas ao longo de sua composição histórica mais recente.
Detetives do passado no mundo do futuro: divulgação científica, ensino de História e internet
Authors: Grinberg Keila , Almeida Anita
Published: July 2016

O objetivo do texto é refletir sobre a divulgação científica, o ensino de História e as possibilidades que a internet oferece nesse campo. E, ao mesmo tempo, discutir uma experiência específica, a elaboraçãodo site “Detetives do Passado”, produzido pelas autoras e dedicado aoensino de história.
Categorias de entendimento do passado entre os Kadiwéu: narrativas, memórias e ensino de história indígena
Authors: Silva Giovani José da
Published: July 2016

A existência da Lei 11.645/2008, que prevê a inserção do ensino de história e culturas indígenas na Educação Básica,por si só pode não ser a solução para acabar com a invisibilidade das populações indígenas dentro e fora das escolas brasileiras, mas representa um passo importante em direção ao reconhecimento de uma sociedade historicamente formada por diversas culturas e etnias. O artigo discute, com base nas categorias de entendimento do passado entre índios Kadiwéu de Mato Grosso do Sul, a articulação entre o ensino de história e culturas indígenas e a elaboraçãode memórias e narrativas. Ao se conhecer como determinado grupo indígena reconstrói o próprio passado e que categorias são utilizadas para narrar/rememorar tempos pretéritos, percebem-se outras formas de apreensão, compreensão e representação da história, o que enriquece sobremaneira o ensino da disciplina.
Apresentação - Dossiê O lugar da formação do professor nos cursos de História
Authors: Rocha Helenice , Coelho Wilma Baía
Published: July 2016

Apresentação - Dossiê O lugar da formação do professor nos cursos de História
A didática da história e o desafio de ensinar e aprender na formação docente inicial
Authors: Silva Cristiani Bereta , Rossato Luciana
Published: July 2016

O artigo apresenta questões relacionadas ao desafio de ensinar e aprender História na Educação Básica e como ele é enfrentado na formação docente inicial em História. Um conjunto de relatórios de estágio, planos e relatos deobservação de aula, produzidos entre 2006 e 2012, servirá de base a nossa análise. Consideramos três ordens dequestões que, embora em planos distintos,entrecruzam-se e complementam-se: a) elaboração de ideias histórica spor crianças e jovens; b) como os acadêmicos, futuros professores de História, percebem e pensam a aprendizagemquando ensinam História; c)de que forma os cursos de Licenciatura têm enfrentado o desafio da aprendizagem.As questões apresentadas, suportadas conceitualmente pela Didática da História, pretendem contribuir para adensar o debate sobre a aprendizagem da História na Educação Básica e nos cursos de formação
Formação de professores e ensino de História em limiares de memórias, saberes e sensibilidades
Authors: Miranda Sônia Regina
Published: July 2016

Problematiza-se neste artigo a ideia de ensino de História como lugar de fronteira epistemológica. À luz da adoção de um referencial benjaminiano a cerca da noção de‘limiar’, pretende-se fortalecer a reflexãoem torno do peso das sensibilidades enquanto componente central dos processosde produção de memórias e saberes. Assim,pretende-se avançar no sentido doentendimento do saber docente como algoancorado em estruturas de plausibilidadeprofundas, nas quais os componentes da sensibilidade e dos modos de olhar e problematizaro cotidiano, em suas múltiplaspráticas sociais, convertem-se em balizadores essenciais se queremos pensar a formação de professores.
Desafios da formação inicial para a docência em História
Authors: Oliveira Margarida Maria Dias , Freitas Itamar
Published: July 2016

Este artigo trata da formação inicial de professores de história no Brasil. Seu objetivo é explorar alguns dos desafios impostos aos gestores de cursos de licenciatur aem história. Na primeira parte,apresenta alguns dados da literatura específica no Brasil, Estados Unidos e Europa.Na segunda e na terceira, comentasobre as carências do atual perfil do formado rde professores de história e algunsdos principais obstáculos à construção decurrículos de formação inicial condizente scom as necessidades profissionais exigidas,sobretudo, aos docentes da escolarização básica contemporânea.
Saberes indisciplinados: os conteúdos da história na escola e as aprendizagens para a vida
Authors: Oliveira Sandra Regina Ferreira
Published: July 2016

Como ensinar História em uma sala de aula de alunos repetentes com muitos,muitos problemas? Investigamos como potencializar o processo de ensino eaprendizagem desses alunos. O caminhometodológico pautou-se em ações nas quais os alunos puderam se reconhecercomo sujeitos, reconhecer o outroe se reconhecer no outro. Utilizamostécnicas de filmagem, fotografia, autofotografiae rodas de discussões. O objetivofoi construir um ambiente que propiciasseo desenvolvimento de noçõesde identidade e alteridade. Os resultado salcançados comprovaram em parte nossas hipóteses iniciais, mas também indicaram novas perspectivas e desafios.Este artigo é parte das ações do Projeto Pibid-Pedagogia da UEL, e conta com o apoio financeiro da Capes.
O ensino de história medieval como tema de reflexão em disciplina obrigatória do curso de graduação em História: relato de uma experiência
Authors: Cristina Lopes Frazão da Silva Andréia
Published: July 2016

O artigo descreve a experiência de introduzir uma unidade sobre ensino de história medieval na disciplina de História Medieval II, oferecida no curso noturno da Graduação em História da UFRJ. No texto, além de apresentar as atividades desenvolvidas na referida unidade, é feita uma avaliação do impacto para os alunos do tratamento desse tema, a partir da análise de um questionário que foi respondido pelos discentes ao final do semestre letivo. O objetivo principal de relatar essa experiência é estimular outros professores a buscarem formas de aproximar a prática docente em diferentes níveis escolares à reflexão acadêmica.
Entrevista – Holien Gonçalves Bezerra
Authors: Maria de Castro Gomes Ângela , Regina de Luca Tania
Published: July 2016

O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) firmou-se como uma política de Estado e seus resultados tiveram – e seguem tendo – importantes impactos não só no âmbito do ensino, mas também em toda a cadeia produtiva da indústria do livro, cujo faturamento é fortemente dependente das compras públicas. O professor Holien Gonçalves Bezerraparticipou, por mais de uma década, do processo de avaliação e fornece testemunho precioso dos caminhos trilhados pelo Programa, dos momentos iniciais ao processo de consolidação.
Apresentação • Dossiê
Authors: Duran Maria Renata Da Cruz , Alberti Verena
Published: July 2016

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A licenciatura em história da Universidade Aberta de Portugal: do ensino a distância tradicional ao e-learning
Authors: Da Conceição João Maria Isabel
Published: July 2016

O artigo analisa a experiência da Universidade Aberta de Portugal, que completou 25 anos de existência em 2013. Fundada com o objetivo de desenvolver a formação da população adulta portuguesa em nível superior, tem realizado a sua missão em várias áreas, com particular destaque para o âmbito das humanidades e das ciências sociais. Por isso, passa em retrospetiva a evolução em termos curriculares e de modalidade de ensino do curso de história, um dos mais antigos da instituição. Em termos pedagógicos, a mudança foi profunda entre a modalidade do ensino a distância da primeira geração, ou tradicional, e o atual regime de e-learningcom recurso à plataforma Moodle. Procura-se analisar essas alterações e as suas implicações no papel dos docentes e dos estudantes no processo de ensino/aprendizagem.
Como promover pesquisa em EAD? Experiências do curso de licenciatura em história da UniRio
Authors: Muaze Mariana , Magalhães Marcelo
Published: July 2016

O presente artigo tem por objetivo apresentar a estrutura da licenciatura semipresencial em história da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio) e os projetos em desenvolvimento no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, apresentados por professores ligados ao curso e ao Programa de Pós-Graduação em História. Como docentes que atuaram diretamente na coordenação do referido curso entre 2009 e 2013, nossa intenção é compartilhar experiências, de modo a contribuir, minimamente, para a superação de desafios comuns à implantação da pesquisa no ensino semipresencial no âmbito da universidade pública no Brasil.
Arranhando o iceberg: um olhar sobre os cursos de História através do Censo da Educação Superior no Brasil (2001-2012)
Authors: Mello Paulo Eduardo Dias de
Published: July 2016

O artigo apresenta e analisa um conjunto de dados sobre os cursos de Formação de Professores de História, na modalidade presencial e educação a distância, e História Bacharelado no Brasil (2001 a 2012) elaborados a partir do Censo da Educação Superior realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). São apresentados e discutidos dados sobre evolução do número de cursos e das matrículas no período, buscando entender as características e a dinâmica da oferta de cursos, dimensionando as formas de participação do poder público e do setor privado. O estudo aponta o crescimento da oferta de cursos de História no país, em particular dos cursos de Formação de Professores na modalidade a distância, e indica uma divisão nítida da participação entre o setor privado e público, tanto na forma de organização acadêmica, quanto na modalidade de oferta.
Repensando a práxis educacional: breve olhar sobre os recursos educacionais abertos
Authors: Meira Leite Danilo , Latanza José Amilton
Published: July 2016

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Recursos Educacionais Abertos: uma análise a partir do livro didático de história
Authors: Amiel Tel
Published: July 2016

O artigo busca analisar o papel dos recursos educacionais no ensino básico, com enfoque na área de história. Iniciamos com uma investigação sobre o livro didático, complementando a análise com dados do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD), dada sua ubiquidade. Apresentamos uma perspectiva baseada em recursos educacionais abertos (REA), que busca repensar tanto os resultados quanto os processos de produção, uso e reuso de recursos didáticos.
Construindo o Panteão dos Heróis Nacionais: monumentos à República, rituais cívicos e o ensino de História
Authors: Oriá Ricardo
Published: July 2016

O artigo tem como objetivo analisar a construção de uma dada memória nacional, alicerçada na ideia de um panteão da pátria e na edificação de monumentos históricos, para o culto cívico a determinados personagens – os “heróis e filhos ilustres da nação”, geralmente ligados aos segmentos dominantes da sociedade. Ao lado dos museus nacionais, dos arquivos e das bibliotecas e, até mesmo, da instituição da história como disciplina no currículo escolar, consideramos que essa prática de construção de monumentos aos heróis, aliado à instituição de datas comemorativas e efemérides no calendário anual, foi um instrumento usado para se criar entre os cidadãos republicanos um sentimento de pertencimento ao Estado nacional e desenvolvimento de uma consciência cívico-patriótica que começava na escola, mas que deveria se estender a outros espaços públicos da cidade.