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Propuesta lúdica: un enfoque hacia el fortalecimiento del pensamiento aleatorio
Authors: Martínez Camargo Martha Raquel , Martínez Camargo Patricia Consuelo
Published: August 2021

Este documento presenta el desarrollo de una primera fase de investigación de un estudio cualitativo descriptivo realizado con los estudiantes de grado segundo y tercero de básica primaria de una institución educativa de carácter técnico, ubicado en municipio de Duitama. En primer lugar, se destacan los aportes de los trabajos realizados sobre el problema de investigación, seguido de los sustentos teóricos referidos al desarrollo del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, un componente esencial en el mundo de las matemáticas, estrategias didácticas y lúdica. Se describe le desarrollo metodológico, mencionando el tipo de estudio, el método, los instrumentos y las técnicas de recolección y análisis de datos. Finalmente se acentúa que el taller diagnóstico aplicado muestra que para los niños es más factible identificar conceptos de cantidad y calidad que los conceptos de variable cuantitativa y cualitativa; asimismo, se les dificulta el paso de la tabla de frecuencias al diagrama de barras, al igual que la relación existente entre la característica del eje horizontal y la magnitud en eje vertical.
El Ábaco Sorobán: lúdica para la comprensión de operaciones básicas
Authors: González Juan Pablo , Mateus Orfadila , Mateus Damaris
Published: August 2021

Este artículo describe el desarrollo de una intervención en el aula para mejorar la comprensión de las operaciones básicas con naturales en el grado 6°. Se partió de dificultades identificadas en la práctica docente lo cual motivó un análisis profundo de las formas en que los estudiantes están aprendiendo matemáticas y se pudo establecer que un 60% de estos, tenía dificultades en la aplicación del conocimiento matemático básico para la resolución de algoritmos y situaciones de tipo numérico. La estrategia metodológica permitió diversos enfoques  de uso del Sorobán desde representación de números y algoritmos de las operaciones básicas hasta su aplicación para resolver situaciones problema y tuvo fundamento en la teoría del aprendizaje significativo (Ausubel) y el modelo de aprendizaje constructivista (Piaget). Se tomaron como categorías de análisis, los procesos de razonamiento, resolución y comunicación y al finalizar la intervención su pudo establecer que el ábaco es una herramienta poderosa que permite aprender y comprender matemáticas con sentido y su carácter lúdico favorece el disfrute, interés y el gusto por aprender y construir saberes por lo cual podría implementarse desde grados inferiores para facilitar en los niños la comprensión de las operaciones matemáticas.
Estado Actual de las Competencias Científico Naturales desde el Aprendizaje por Indagación
Authors: Fuentes Diana Milena , Puentes Andrea , Flórez Gustavo Adolfo
Published: August 2021

Este artículo presenta resultados preliminares de una investigación desarrollada en la Institución Educativa Jesús Emilio Jaramillo Monsalve de Chita Boyacá, la cual busca fortalecer las competencias científico naturales de los estudiantes de primaria a través del desarrollo de estrategias basadas en el Aprendizaje por Indagación. La metodología se fundamentó en la investigación cualitativa, al tratarse de un proceso que comprende la realidad del aula, como fruto de una construcción social. La investigación acción fundamentada en la autorreflexión, sobre las prácticas y sobre las diferentes situaciones que constituyen el proceso en un contexto escolar rural. Esteprimermomentodereconocimiento, incluyó la caracterización de elementos que se incorporan al proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de las competencias científico naturales. Para dicho proceso se establecieron tres categorías, Escuela Nueva, competencias Científico Naturales y Aprendizaje por Indagación, sobre las cuales se construyeron dos instrumentos de indagación, y el análisis de resultados  partir de la triangulación entre estamentos y marco teórico conceptual. Dentro de los principales hallazgos se destacan: prevalencia de prácticas tradicionales en la enseñanza, poca motivación hacia el aprendizaje desde las competencias de observación, descripción y argumentación, por la ausencia de estrategias desde el Aprendizaje por Indagación.
La enseñanza por indagación en el desarrollo de habilidades científicas
Authors: Sosa Joaquín Alexander , Dávila Doris Teresa
Published: August 2021

El trabajo presentado hace parte de un proyecto de investigación en ciencias naturales, donde se presentan los aspectos teóricos y metodológicos en la implementación de la enseñanza por indagación para el desarrollo de habilidades científicas. La propuesta se plantea a partir del análisis de resultados académicos de los estudiantes, lo que condujo a una profunda reflexión acerca de la labor pedagógica de los docentes de Ciencias de la Institución y del enfoque que están dando a la educación científica. La investigación se realiza desde el enfoque cualitativo, a través de la investigación acción educativa. En los resultados de la primera fase correspondiente a la caracterización de estrategias de enseñanza utilizadas por docentes, se utilizaron como instrumentos de recolección de información, cuestionarios cualitativos y diarios de observación de clase para., las respuestas de los docentes y sus prácticas, permiten concluir que no tienen una concepción clara de la enseñanza de las ciencias, ni una estrategia definida, además de la falta de conocimiento de las habilidades científicas. En la segunda fase se implementaron las clases por indagación, utilizando como instrumentos diarios de campo y talleres, concluyendo que los estudiantes desarrollan habilidades como formular preguntas, Hipotetizar, inferir, pero se les dificulta diseñar experimentos.
Desarrollo de un controlador PID por sintonización difusa aplicado a un sistema rotacional (péndulo invertido)
Authors: Gualdrón-Guerrero Oscar Eduardo , Beleño-Sáenz Kelvin de Jesús , López Danilo Alfonso
Published: August 2021

El péndulo invertido ha sido un sistema de gran interés en el área del control y la academia, el modelado de este sistema presenta muchas dificultades asociadas a problemas de control en el mundo real. En este trabajo se expone una manera diferente de desarrollar una estrategia de control del sistema en mención, partiendo del diseño e implementación del sistema péndulo rotacional, pasando por su modelado utilizando estrategias de identificación de sistemas basados en métodos de inteligencia artificial, específicamente redes neuronales (N-FIR), y, finalmente, realizando la etapa de control por sintonización difusa a diferentes condiciones físicas provocadas en el péndulo (cambio de longitud y/o masa), siendo validados sobre el sistema real desarrollado, con buenos resultados.
Nuevas generaciones y mercado laboral: Desafíos para la pertinencia educativa actual
Authors: Gómez Muñiz Magdiel , Díaz Thomé Yániz Luis Rodrigo , Herrera Ávila Juan Manuel
Published: August 2021

Objetivo: Identificar los desafíos de las Instituciones de Educación Superior (IES) en la pertinencia de la oferta educativa y su concordancia con los gustos y preferencias de las nuevas generaciones con las carreras universitarias que son necesarias para el mercado laboral.

Método: Esta discusión es relevante y pertinente debido a los hallazgos de la aplicación de una metodología cuantitativa con un estudio de intervención-acción a profundidad que arrojan indicadores que se fundamentan en las percepciones de 600 estudiantes de bachillerato.

Originalidad/aporte: considerados como generación Z, a quienes se sintetiza como nuevas generaciones, sin incluir a propósito, la generación T por su edad y nivel de escolaridad.

Estrategias/recolección de información se tomó en cuenta a 100 empleadores y/o emprendedores del sector privado en Guadalajara, Jalisco.

Conclusiones: se logran identificar las carreras universitarias necesarias para este sector, respecto a 44 carreras que actualmente se ofrecen en la IES del Área Metropolitana de Guadalajara (AMG).
TENDENCIAS HISTORIOGRÁFICAS VISTAS A TRAVÉS DE LAS TESIS DEL DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. RUDECOLOMBIA (1998 - 2007)
Authors: Acuña Rodríguez Olga Yanet
Published: August 2021

El presente artículo pretende hacer una reflexión sobre las  temáticas y metodologías empeladas en el desarrollo de las tesis doctorales  realizadas en el Doctorado en Ciencias de  la Educación – RUDECOLOMBIA. Es de  anotar que  la  base del  programa de formación doctoral fue el proyecto sobre “Historia de la Universidad colombiana, 1774-1992”, el que se ha enriquecido con la investigación y aporte de las tesis doctorales. Así,  el  objeto  de  estudio  que  es  la Universidad,  ha  sido  estudiado  desde  diversas tendencias historiográficas, en las que se resalta su papel en el contexto local y nacional. Esto nos ha permitido identificar algunas tendencias así: Historia institucional, historia social de la educación, élites y poder político, historia socio – cultural, historia de los saberes  escolares,  que  nos  han  permitido  identificar  nuevos  problemas,  nuevas metodologías, nuevos actores, nuevas fuentes, que se contraponen al historicismo.
LOS DOCTORADOS EN COLOMBIA.UN CAMINO HACIA LA TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA
Authors: Soto Arango Diana Elvira
Published: August 2021

Los doctorados en Colombia, con el carácter de desarrollar investigación, son de reciente  creación  de  finales  del  siglo XX. Estos  se  originan  por  el  cambio  en  la concepción de la universidad y por la globalización del conocimiento. En Colombia,los doctorados presentan una exuberante legislación en el siglo XXI que está aislada de una realidad educativa que no logra transformarse y concretar políticas y mecanismos que  impulsen  la  formación doctoral. Por  su parte,  los doctorados en educación,  se crean  con  la  peculiaridad  organizativa  de Redes  académicas.  En  el  caso  de RUDECOLOMBIA, desde la construcción de la identidad de la Red, se proyecta con objetivos de desarrollo regional educativo y con proyectos de construcción de nación.
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA DOCENTES Y ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO DE LA CRISIS LIBERAL ARGENTINA EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA (1930-1943)
Authors: Antonio Sillau Pérez María Cristina Vera de Flachs,
Published: August 2021

Los  investigadores preocupados por la historia de  las universidades, por lo general, analizan el andar de esas  instituciones como ajenas a la política y piensan que susconflictos  internos  están  lejos de ellas. Compartiendo criterios de  otros estudiosos pensamos lo contrario, por tal razón en este artículo intentaremos demostrar como la política, el poder y las  ideas se entrecruzan en una puja política ideológica en un período de la historia de la Universidad Nacional de Córdoba que va desde 1930 a 1943. Esa etapa  de  transición,  que  atestigua  un  proceso  de  profundización  de  la  crisis multidimensional del proyecto liberal de la Argentina moderna, registra sus orígenes en el ámbito político a partir del golpe militar del 6 de septiembre de 1930 que derrumbó el régimen democrático del radical Hipólito Yrigoyen, y concluye con otra revolución,
ABRIENDO NUEVOS ESPACIOS ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS: PRIMERAS EDUCADORAS EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
Authors: Hamòn Naranjo Ana Hercilia
Published: August 2021

Da a conocer la forma de ingreso, el perfil profesional y el trabajo académico de las primeras docentes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Aspectos  como  el  origen,  la  familia  y  los  estudios  de  las  primeras  docentes  son analizados, así como el sistema de nombramientos. El artículo es producto de una investigación  sustentada  en  la  corriente  historiográfica  de  la  historia social de la educación y complementada con el método comparativo. Se concluye que no fue fácilla llegada de la mujer a la docencia en la UPTC y que tal llegada constituyó un hecho transcendental en la institución. Las primeras docentes de  la UPTC fueron profesionalesde familias destacadas de Boyacá, al final se destaca a la docente María Teresa León Leal, a quien  le correspondió abrir el espacio académico y científico para  la mujer en laUPTC, con resultados de cambios sociales e institucionales.Palabras clave: Historia, Educadoras, Universidad, Academia, Ingreso, Perfil.
BALTASAR DE LOS REYES MARRERO (1752-1809): PRIMER EDUCADOR DE LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA MODERNA EN LA UNIVERSIDAD DE CARACAS (ÚLTIMAS DÉCADAS DEL SIGLO XVIII) (PARA UNA HISTORIA CONECTADA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA Y VENEZUELA)
Authors: Mora García José Pascual
Published: August 2021

Este  texto es el  resultado de un estudio sobre  la historia de  la Universidad de Caracas, específicamente analizando el caso del Pbro Dr. Baltasar de los Reyes Marrero, quien era catedrático de Filosofía para seglares en 1788-1789. En el mismo se exponela  crisis  de paradigmas  caracterizada  por  la  escolástica  y  tomismo  decadente y el paradigma emergente del método científico fundado en la física de Newton. Del mismo modo se hace un análisis comparativo con la mentalidad ilustrada en la Nueva Granada.Palabras claves: Paradigma, Historia de la Universidad,Mentalidad Educativa.
JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO, EDUCADOR Y POLÍTICO
Authors: Uribe Jorge Tomás
Published: August 2021

La trayectoria de José Félix de Restrepo fue excepcional, si se la compara con el resto de los ilustrados. Pedagogo y político, autor de iniciativas para la liberación de  los esclavos, se salvó del cadalso durante la Reconquista española. Mientras en Santafé fracasaban las iniciativas para llevar los contenidos ilustrados al interior de las aulas,Restrepo, en el Colegio Seminario de San Francisco de Asís de Popayán, exponía esoscontenidos a través de una metodología propia.Posteriormente, en su natal Antioquia, propuso iniciativas que dieron lugar a la liberación a la liberación de los esclavos. En tiempos de la Gran Colombia, continuó con sus iniciativas a favor de los esclavos y su participación en la conformación de la República fue determinante. El objetivo de este artículo es determinar la influencia que tuvo Restrepo como pedagogo y como políticoa través de la metodología propia de la historia de la educación y de las  ideas. Las referencias teóricas más importantes se refieren a la presencia de la Ilustración en la Nueva Granada, especialmente la Ilustración Católica, y a  la puesta en marcha del discurso liberal. Se trata de destacar la participación de Restrepo en la tarea de llevar los contenidos ilustrados al interior de las aulas y las iniciativas que buscaron la  liberaciónde los esclavos en la República de Colombia. Palabras  clave: Ilustración,  Pedagogía, Popayán,  Provincia  de  Antioquia,Liberación de los esclavos, República de Colombia
LA ENSEÑANZA DE PRIMERAS LETRAS EN CHIAPAS EN LOS ALBORES DE LA INDEPENDENCIA, EN UN CONTEXTO IBEROAMERICANO
Authors: Torres Aguilar Morelos
Published: August 2021

El  artículo  es  resultado  de  una  investigación  sobre  la  enseñanza  de  las primeras  letras  en Chiapas,  en  las  postrimerías de la colonia y durante la revolución de  independencia. El  trabajo  contextualiza y  examina  el discurso educativo del régimen colonial, y  lo compara con esfuerzos similares que tuvieron lugar  tanto en España como en otros países de  Iberoamérica. A partir de  las fuentes consultadas, se concluye que fracasaron los esfuerzos  realizados por la corona española en cuanto a  la enseñanza de primeras letras dirigida a la población en  general.Palabras  clave:Enseñanza,Primeras  Letras,   Chiapas,   RégimenColonial,  Independencia.
LA PARTICIPACIÓN DE LOS UNIVERSITARIOS DE CÓRDOBA EN LA FORMACIÓN DE LA NACIÓN 1810-1853
Authors: Vera de Flachs María Cristina
Published: August 2021

En la primera mitad del siglo XIX la Universidad Nacional de Córdoba de la República Argentina era un centro de estudios de reducida estructura pero con un enorme prestigio ganado a través de su historia. Ella sería protagonista -a través de sus ex alumnos- de la conformación de la Nación. En este artículose tratará de analizar  la participación de algunos de los universitarios desde el proceso de la independencia hasta que se sanciona la constitución nacional y la Universidad pasa a depender de la Nación.Palabras  clave: Universitarios, Córdoba,  Siglo XIX, Formación  de  la Nación.
VOSEO, EL OTRO CASTELLANO DE AMÉRICA
Authors: Angulo Rincón Lizandro
Published: August 2021

Este artículo hace un recorrido por el origen, tipos y desarrollo del voseo, forma  con  la  que  se  expresan  las  dos  terceras  partes  de  los  habitantes  del continente americano, con el propósito de  reflexionar sobre  la posibilidad de que se incorpore a la enseñanza en las escuelas y en la producción de contenidos de los medios de comunicación de las regiones que lo utilizan habitualmente y lo conciben  como  un  fuerte  elemento  de  identidad  cultural. Con  el  estudio  delvoseo se quiere contribuir a  la comprensión de un fenómeno  lingüístico muy arraigado en América Latina y el Caribe, que amerita un reconocimiento mayor y una investigación permanente, toda vez que su evolución a pesar de las rígidasreglas del castellano tradicional de España se constituye en un acto de rebeldía y autonomía como el que expresaron nuestros próceres hace doscientos para darnos la  independencia.Palabras clave: Voseo, educación, América Latina y el Caribe, Medios de Comunicación.
Información Autores y Normas para publicación
Authors: Educación Latinoamericana Revista Historia de la
Published: August 2021

Información Autores y Normas para publicación
CALIDAD Y EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
Authors: Lafuente Guantes María Isabel
Published: August 2021

En este trabajo se considera la forma de entender la calidad en la experiencia docente en educación superior a partir de la práctica del profesorado, y en relación con las orientaciones educativas hoy al uso. Se analiza en tres trabajos: las nociones en que se basa esta experiencia, su valor en el proceso docente, qué condiciones se requieren para lograr que la creencia en la calidad alcance su efectuación.
LOS EXILIADOS ESPAÑOLES DE LA GUERRA CIVIL EN LOS CENTROS SUPERIORES DE ENSEÑANZA DE ECONOMÍA DE AMÉRICA LATINA.
Authors: Rodríguez Manuel Martín
Published: August 2021

Al final de la guerra civil española (1936-1939) muchos intelectuales se vieron obligados al exilio. Pese a que por esas fechas no existían en España estudios superiores de Economía, algunos de ellos terminaron dedicándose a la enseñanza de esta disciplina o trabajando en centros de investigación económica.En este artículo se estudian las aportaciones de este colectivo, muy poco conocido hasta ahora, a la enseñanza e investigación de la Economía enAmérica Latina.
INFORMACIÓN COLABORADORES AUTORES
Authors: Varios Autores
Published: August 2021

INFORMACIÓN COLABORADORES AUTORES
Documentos
Authors: RHELA Revista
Published: August 2021

Sección de documentos
Carta a los lectores
Authors: Triana Ramirez Alba Nidia
Published: August 2021

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LOS CAMINOS DE LAS REFORMAS. LA VIRTUALIZACIÓN UNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA
Authors: RAMA CLAUDIO
Published: August 2021

En el presente documento se analiza el creciente proceso de incorporación de tecnologías de comunicación e información en la educación y de cómo está impactando los modelos previamente existentes semipresenciales. Se analiza como derivado de su impacto, las dinámicas universitarias están insertan en un fuerte proceso de virtualización. Se formula la hipótesis de una tipología los caminos, destacándose la reingeniería de las instituciones semipresenciales de educación a distancia; las nuevas ofertas de educación universitaria 100% virtuales; la virtualización de segmentos puntuales de la educación presencial y la informatización de la gestión administrativa. A partir de un análisis comparativo, se formula la hipótesis de la conformación de una lenta educación digital y la desaparición de las tradicionales distancias entre una educación a distancia y una educación presencial.
EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA PROFISSIONALIZANTE BRASILEIRA (1909 -1953)
Authors: Campos Ferreira Nilce Vieira
Published: August 2021

Este texto contextualiza acontecimentos que antecederam a fundação das escolas técnicas federais brasileiras. Expõe percursos da história do ensino secundário profissionalizante brasileiro. A partir da perspectiva histórica apresenta a escolarização que tem o trabalho como princípio educativo. Encontrou fundamentos no advento da modernidade, enquanto tempo e movimento histórico para o avanço civilizatório e para o desenvolvimento. Objetivou ponderar a escolarização secundária e investigar práticas educativas preconizadas como expressão de historicidade e dos processos de continuidade no seu processo evolutivo. Levantou-se como questionamento quais os rumos que a formação profissionalizante seguiu no Brasil, ponderando fontes escritas documentais e algumas legislações. Ao se mapear a trajetória da educação profissional, no período descrito, o que se procurou foi contribuir para o registro da memória das instituições escolares. O surgimento das escolas profissionalizantes federais ocorreu sob o domínio do capital agrário-exportador. Sua consolidação se deu em processos associados à monopolização de saberes elementares pelo Estado e como continuidade do processo de civilização. Os rumos da educação profissionalizante brasileira se firmaram na tradição sendo alimentados pela cultura industrial e por uma ideologia do progresso pelo trabalho.
INFORMACIÓN AUTORES
Authors: Rhela Rhela
Published: August 2021

INFORMACIÓN AUTORES
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, líder en la investigación histórico-educativa 1998-2013
Authors: Arango Diana Elvira Soto , Villate Sandra Liliana Bernal
Published: August 2021

El objeto de este trabajo es realizar un balance y prospectiva de la Revista Historia de la Educación Latinoamericana (RHELA) desde el trabajo editorial durante sus 15 años de existencia, destacando las condiciones de producción, distribución, recepción y consulta, desde un análisis temático en la dimensión latinoamericana de esta publicación. En su calidad de pionera y única en su género, RHELA es una publicación científica y medio de expresión de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA), del Doctorado en Ciencias de la Educación y de los grupos de investigación Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana (HISULA) y La Ilustración en América Colonial (ILAC), adscritos a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. La Revista está dirigida a investigadores en el campo de la historia de la Educación Latinoamericana, a sociólogos, educadores, politólogos, y profesionales vinculados con el ámbito de las ciencias sociales, humanas y la educación. Esta Revista ha logrado mantenerse gracias al apoyo académico de los investigadores. Ha presentado impacto académico-investigativo, por ser un medio de consulta referenciado. Se cataloga en Índices internacionales y se encuentra clasificada en Publindex - Colciencias en categoría “B”, se edita en físico, y en medio electrónico en la web de la UPTC y de RUDECOLOMBIA. A la fecha, este número 20 se ha editado con 12 artículos de 14 autores de 5 países, entre los que se destacan Argentina, Colombia, Costa Rica, Cuba y México.
Bilingüismo: herramienta clave en el contexto universitario
Authors: Quiroz Carmen Beatriz Araujo
Published: August 2021

Este estudio constituye una reflexión crítica con enfoque sociocultural sobre la necesidad de repensar el bilingüismo en la educación supe-rior. Su propósito principal se orienta hacia la comprensión de la educación actual como una práctica multilingüe o plurilingüe, en el marco de la sociedad del conocimiento. Se estructuró desde la Universidad Popular del Cesar como caso para el análisis y se desarrolló desde la me-todología cualitativa de la investigación social para comprender la forma en que los actores interpretan y construyen sus propios signifi-cados y situaciones dentro y fuera del aula. Se abordan aspectos claves del bilingüismo y mul-tilingüismo, tales como la acción sociopolítica y socioeconómica y las relaciones laborales y formativas de las diferentes profesiones. Como resultado se concluye que el uso funcional de las lenguas extranjeras implica negociación de sentidos desde la relación lengua, cultura y pensamiento.
Publicaciones sobre educación en México en el siglo XIX
Authors: Aguilar Morelos Torres
Published: August 2021

El artículo es producto de una investigación sobre treinta y tres periódicos y revistas apa-recidos entre 1829 y 1897 en once estados de la República Mexicana, así como en la ciudad de México, en los cuales se aborda el tema de la educación. Su principal objetivo es analizar, comprender, comparar e interpretar, a partir de las líneas editoriales, el discurso educativo pre-sente en dichos medios impresos. La investigación resulta relevante porque con-tribuye a un conocimiento más completo sobre las relaciones existentes entre intelectuales, profesores y periodistas durante el período, y sobre las principales ideas pedagógicas que todos ellos defendían. El método empleado consistió en la revisión y análisis de hemerogra-fía de época, para lo cual se procedió primero a la lectura de más de 500 medios impresos, para realizar posteriormente una selección de aquellos relacionados con la educación. Una vez seleccionado el universo de publicaciones educativas, se adoptó la estrategia de utilizar un enfoque hermenéutico, que condujo el análi-sis hacia la comprensión y la interpretación del proceso histórico de publicación de los medios descritos. La investigación concluye que existieron cuatro grandes tendencias en el discurso educativo de las publicaciones analizadas a partir del público al que iban dirigidas: publicaciones para niños, para mujeres, para trabajadores y para público en general. Y se concluye asimismo que hubo medios impresos que propusieron una discusi-ón de índole teórica, mientras que otros opera-ron de manera pragmática o funcional.
La difusa autonomía. El Colegio del Rosario en los proyectos de universidad pública del siglo XIX colombiano
Authors: Bohórquez Julio Gaitán Bohórquez Gaitán
Published: August 2021

El artículo explora en fuentes normativas primarias la institucionalidad y la autonomía del Colegio del Rosario de Bogotá durante el siglo XIX, para mostrar sus relaciones con el Estado republicano así como las diversas tensiones de las que fue escenario en el proceso del establecimiento del nuevo sistema educativo, que mediante diversos proyectos y modelos se intentó en medio de grandes contingencias económicas y sociales.
Universidad, dictadura y movimientos estudiantiles en Argentina. Córdoba 1966-19741
Authors: De Flachs María Cristina Vera
Published: August 2021

El propósito de este artículo es hacer un análisis de la situación de la Universidad Nacional de Córdoba, desde la denominada “Revolución argentina” hasta el fallecimiento de Juan Domingo Perón, centrando nuestra atención en la situación socio política del período el que fue atravesado por movimientos estudiantiles y cambios de normativas para la educación superior que impactaron en la autonomía y en el gobierno universitario.
La enseñanza jesuita en Chile colonial: sus colegios, universidades y una aproximación a sus métodos y contenidos
Authors: Contreras Gutiérrez Alejandra
Published: August 2021

El documento que se presenta a continuación tiene como objetivo informar sobre el aporte que hizo la Compañía de Jesús a la educación en Chile colonial, se proporcionará información de sus colegios, universidades, planes y métodos de estudios. La idea con esta exposición es establecer que, con la llegada de los jesuitas al país y con el inicio de las labores educativas, se instala en Chile, por primera vez, un sistema de enseñanza. La metodología que hemos empleado para este trabajo consiste en la revisión y recopilación de datos provenientes de diversos textos que son considerados clásicos en la materia, así como también de historias de la propia orden en el país, de manera que se pueda reunir toda la información que se necesita para reconstruir el panorama general de la educación jesuita en Chile. Como este tema ha sido escasamente abordado por la historiografía contemporánea nacional, este trabajo pretende ser un aporte a la historia de la educación en Chile y en América Latina, en el sentido en que la experiencia educativa jesuita en Chile fue similar a la que se experimentó en otras naciones del continente.
Valenzuela y Zea: Científicos Criollos en la Independencia Americana
Authors: Soto Arango Diana Elvira
Published: August 2021

El objeto de esta investigación se centró en los criollos Zea y Valenzuela en la faceta de los cambios y participación que presentaron en el período de la Independencia americana. A estos dos criollos neogranadinos les unió José Celestino Mutis, en su formación científica y ubicación profesional, y llegaron a ocupar la Subdirección de la Real Expedición Botánica deNueva Granada. El método se centró en la historia social de la ciencia y la metodología utilizada se sustentó en la historia comparada en indicadores de análisis como: formación, trayectoria profesional, participación política y análisis de los discursos relevantes que pronunciaron en el proceso de  la independencia. Las fuentes se localizaron en archivos de España, Colombia y Venezuela. En conclusión, la vida política de estos dos botánicos se une en un discurso político mediado por el pensamiento ilustrado de impulsar cambios en la educación y el desarrollo de la industria y el comercio, donde las ciencias útiles con el estudio de los recursos naturales de su patria marcaban el derrotero de la nueva concepción para el imaginario de nación de la élite criolla neogranadina.
Las Aboliciones de la Esclavitud en Iberoamérica: El Caso Peruano (1812-1854)
Authors: De Vinatea María Julia
Published: August 2021

La globalidad del tema de las aboliciones de la esclavitud en Iberoamérica y el largoperiodo que las embarca hacen menester la metodología comparativa. En efecto, laerosión del sistema esclavista arrancó en el espacio iberoamericano a principios delsiglo con Santo Domingo, en 1801, para acabar con la abolición en Cuba en 1886,“joya de las Antillas” del Imperio Español. Otro fuerte del método comparativo esel de aprehender toda la complejidad del espacio ibérico que no sólo correspondea un territorio dado, sino a una cosmovisión dentro de una historia colonial comúncompartida con España. Este método permite plantearnos este espacio tal comolos contemporáneos del siglo XIX se lo imaginaban, es decir, en una continuidadcultural y lingüística heredadas de la colonia y, al mismo tiempo, en una ruptura deafirmación y de consolidación de la construcción nacional.Asimismo, no se ha repetido lo suficiente, pero la Iberoamérica del siglo XIX era yaun espacio mundializado donde transitaban tanto mercancías, extranjeros, esclavos,traducciones de libros como Uncle Tom’s Cabin (EE.UU.: 1851), así como ideasrevolucionarias europeas y propias de América, como por ejemplo: la revoluciónen Haití. Por otra parte, el tema abolicionista es sumamente complejo y global. Para  empezar, la palabra apareció de manera tardía en el vocabulario periodístico inglés, a principios del siglo XIX, es decir, posteriormente a la abolición decretada por la Convención francesa y la revolución haitiana. Además, hay el peligro de que se lleve el tema de manera muy restrictiva y se haga caso omiso de la vivencia y las luchas de los propios esclavos. Cierto es que las voces esclavas resultan escasas para el historiador, puesto que la lógica de la dominación las ha silenciado durante varios siglos: ¿hasta qué punto las violencias del siglo XIX en Iberoamérica alientan la intricada modernización del pensar? ¿Cuál es el grado de relación entre el discurso caudillista y el establecimiento de medidas abolicionistas?De ahí, la urgencia de aplicar un método histórico a la altura de la complejidadde las temáticas, para establecer puentes, relacionar o oponer países y conceptos,entrecruzar y dar cuenta de la hibridación iberoamericana. En efecto, salta casi a losojos la interacción de nociones como: “independencia”, “libertad”, “imperio”, “tratanegrera”, “esclavitud”, “negros, pardos y libertos”, “abolición gradual e inmediata”,etc., estallidos de una concepción del mundo en plena efervescencia, reordenacióny transición.
Carta a los lectores y/o lectoras
Authors: Puig-Samper Miguel Ángel
Published: August 2021

Carta a los lectores
Modelo matemático para administrar el inventario del banco de sangre de un centro hospitalario
Authors: Arboleda Zúñiga Jairo , Salcedo Moncada Bryan Fernando
Published: August 2021

En el presente artículo se desarrolla un modelo matemático para la planeación y el control del inventario de glóbulos rojos en el banco de sangre de un centro hospitalario de nivel III ubicado en la ciudad de Santiago de Cali, este modelo es un soporte para la toma de decisiones, que permite brindar un nivel adecuado de servicio a los usuarios, reduciendo los costos de operación incurridos en el vencimiento de las unidades sanguíneas y en la adquisición a proveedores externos, contribuyendo a solucionar la problemática presente en el Valle del Cauca y algunas regiones de Colombia, donde los bancos de sangre se encuentran desabastecidos de unidades sanguíneas. Inicialmente se caracteriza el comportamiento de la demanda de los glóbulos rojos; posteriormente, se realiza la construcción del modelo matemático, basado en programación lineal por metas donde se utilizan variables aleatorias para considerar la caducidad y sustitución por compatibilidad de las unidades sanguíneas y se da un tratamiento de restricciones flexibles a los objetivos, donde cada uno de estos tiene una penalización para agotados, obsoletos y adquisiciones externas de unidades sanguíneas.  Se logra correr el modelo de 8087 variables a través de modelado algebraico AMPL, obteniendo resultados específicos para cada grupo sanguíneo. La operatividad y resultados del modelo fueron verificados con alto grado de confiabilidada través de la simulación discreta donde se recrearon varios escenarios. En conclusión, este modelo se constituye como una herramienta formal y estructurada para la planeación y control de la cadena de abastecimiento de sangre de otros centros hospitalarios.
DESARROLLO DE SISTEMA DE VISIÓN ARTIFICIAL PARA CONTROL DE CALIDAD DE BOTELLAS EN LA EMPRESA CARTAVIO RUM COMPANY
Authors: León León Ryan Abraham , Jara Bebeto Junior Beltran , Cruz Saavedra Renato , Terrones Julcamoro Kendy , Torres Verastegui Alexander , Aponte de la Cruz Miguel Angel
Published: August 2021

El presente artículo tiene por objetivo desarrollar un sistema de control de calidad de bebidas embotelladas para la em-presa Cartavio Rum Company mediante el software Visual Studio 2017, empleando el algoritmo transformado de houghy canny para los bordes y aplicación de filtros morfológicos (erode). Este sistema consta de una banda transportadoraque genera el movimiento de las botellas, hasta ser detectadas por la cámara, la cual obtiene las imágenes que son pro-cesadas. Para ello se tiene un sistema para el ingreso de las botellas hacia la faja transportadora que serán llevadas hasta el lugar de captura de las imágenes realizada mediante un software que se encarga de identificar del nivel de llenado del producto, evaluar la alineación y el correcto color de las etiquetas de la botella, también verificar el control de sedimentos o pequeños cuerpos extraños en el contenido de las botellas, para luego realizar el pre procesamiento de las mismas. Al finalizar el pre-procesamiento y determinar las características finales del producto mediante parámetros preestablecidos en bebidas embotelladas de ron, mediante el uso de visión artificial, las botellas que pasen el control continúan hacia un proceso de ubicación en las cajas donde serán despachadas y aquellas que no cumplen son rechazadas y reprocesadas. Se realizaron diversas pruebas que concluyen que el sistema de visión artificial muestra una eficiencia del 95% comparado al de la inspección visual del ojo humano con 55%, corroborando la efectividad de la visión artificial en el proceso de calidad en la empresa.
HERRAMIENTA PARA MEDICIÓN Y ANÁLISIS DEL RECORRIDO DEL TRABAJO EN BODEGAS DE GESTIÓN DE MUESTRAS
Authors: Iménez Ramírez Manuel Arturo J
Published: August 2021

El presente artículo muestra la estructuración y método de una herramienta de medición y recorrido del trabajo realizado en la bodega de reactivos y la bodega de muestras en custodia de una empresa de Oil y Gas en Colombia. Esta herramienta tiene dos propósitos: el primero, es el de describir las tareas realizadas y el segundo, proporcionar un esquema para el desarrollo y mejoramiento de los procesos en el Centro de recepción de muestras de un Centro de Investigación y desarrollo del sector de Oil y Gas, en adelante CEMIM. La medición del trabajo es un método de investigación basado en la aplicación de diversas técnicas para determinar las actividades y el contenido de un trabajo definido, fijando el tiempo que tarda un trabajador calificado en realizar la tarea de acuerdo con un rendimiento estandarizado preestablecido. Con base en lo anterior, se realizó un estudio del trabajo en las bodegas del CEMIM de acuerdo con el número de estanterías, y el recorrido realizado en estas. Los resultados muestran que, al considerar explícitamente los patrones de recorrido realizados por el operario, el análisis de la herramienta estructurada proporciona ventajas relacionadas con la descripción de las tareas y el desarrollo de métodos para el mejoramiento de los procesos.
ANÁLISIS DE METODOLOGÍAS APLICADAS A LA GESTIÓN DE RIESGOS EN PROYECTOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE EN COLOMBIA
Authors: Arias Murcia Paola Andrea , Ferro Escobar Roberto , Abuchar Porras Alexandra
Published: August 2021

La Gestión del Riesgo es un factor muy importante que debe ser abordada desde el inicio de cualquier tipo de proyecto, este es uno de los aspectos fundamentales que permite ver desde diferentes puntos de vista diversas variables que pueden traer múltiples problemas en la ejecución del proyecto, en este artículo se hace un énfasis en la realización de proyectos de software debido a la importancia que han tenido en los últimos años y debido a los altos índices de fallas en la realización de los mismos. Esta investigación tiene en cuenta en su fase metodológica el uso de la Gestión de riesgos propuesta por el PMBOK, el ciclo PHVA y la metodología de Análisis y Gestión de Riesgos de los Sistemas de Información, el uso de estas metodologías permitirá usar y aplicar las mejores prácticas propuestas para definir las amenazas, riesgos, vulnerabilidades y a futuro sentará las bases para formular políticas de mejora continua y de esta forma evitar que estos proyectos fracasen.
FASE EXPLORATORIA DE LA FORMULACIÓN DE UN MODELO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA LA UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
Authors: Espitia Cubillos Anny Astrid , Quintero Rodríguez Sergio Raúl
Published: August 2021

La explotación de los recursos naturales ha sido un proceso imparable a partir de la industrialización, incrementado a su paso factores como los problemas ambientales y sociales a nivel mundial; a partir de lo anterior, surge a nivel global, y en especial en el sector productivo, la preocupación por mejorar dicha situación, y la urgencia por diseñar y poner en marcha acciones que promuevan el desarrollo sostenible, mediante las cuales se favorezca la integración del contexto con cada una de las organizaciones, y así generar impactos positivos en la sociedad tanto a nivel local como a nivel mundial, situación que también le concierne a las instituciones educativas. Para responder a esta realidad, la Universidad Militar Nueva Granada desea formular su modelo de Responsabilidad Social Universitaria partiendo de la revisión de las acciones de otras Instituciones de Educación Superior públicas, acción que permite identificar las estrategias planteadas y dar respuesta a su propósito de formar profesionales con responsabilidad social y desarrollar sus funciones misionales bajo esta misma premisa.Para ello se determinó el avance a nivel económico, legal, ético y discrecional documentado y publicado por algunas de las Universidades que integran el Sistema Universitario Estatal (SUE) y se comparó con el estado actual de la Universidad objeto de estudio para contar con algunos referentes que sirvan como punto de partida para la formulación de un modelo de responsabilidad social propio.
The Implications of Empathy in Our Contexts
Authors: Pedraza Hernández Blanca Ximena
Published: August 2021

Being a teacher entails having to be dynamic and active when facing all of the different challenges that our field demands of us. In this case, English is not an exception to this fact. In order to teach the language, we must undergo a constant reflective process where we make use of our creativity and eclectic view of pedagogy as a means of exploring and understanding our students’ particularities. By doing so, we can get to know their backgrounds to foster their learning process.
Editorial Policies
Authors: RAMOS HOLGUÍN BERTHA , Peñaloza Rallón Anna Carolina
Published: August 2021

Editorial Policies
Preliminaries
Authors: Ramos-Holguín Bertha , Peñaloza Anna Carolina
Published: August 2021

Preliminaries
Writing from the Self: Reflecting on the Role of Creative Writing in the Academic Writing Classroom
Authors: Peñaloza Anna Carolina , Salamanca Laura Camila
Published: August 2021

As academic writing teachers, we are often faced with the challenge of teaching writing as a system or emancipating from its structures. In this reflective paper, we begin by examining our own experiences with writing for academic and creative purposes using co/autoethnography as a method of self-reflection. In addition, we invited three modern language students at a public university in Tunja, Colombia to share their reflections about their writing processes and the role creative writing could play in the academic writing classroom. Our reflections were a first step in rethinking our classroom from a critical sociocultural model, which revealed that students’ individual writing processes, motivation, feedback, and creative writing could help boost students’ self-confidence when writing for academic purposes.
Letters to the Editor
Authors: Salamanca Laura Camila , Medina Yolanda , Carvajal Angélica María , Mora Willian Alexander , Rodríguez Ilba Yaneth , Quintero Erlenzi , Ramos Viviana Angélica , Calixto Lina , Tobar Mairon Felipe , Impomeni Andrew Williams , Neisa Daniela
Published: August 2021

A collection of experiences about the current pandemic and language learning and teaching written by students, teachers, and directors.
Perceptions of Students and Teachers in an English Course: Reconstructing a Syllabus
Authors: Saavedra Sosa Gladys , Sánchez Matamoros Sergio Nicolás
Published: August 2021

This initial research report aimed to explore the impact on students’ and teachers’ learning and teaching expectations of an English Course containing English for Specific Purposes (ESP), Saber Pro samples, and the use of graded audiobooks by interpreting students and teachers’ perceptions. Data was gathered through a survey and a focus group interview. The initial findings revealed that the current syllabus was designed efficiently in terms of layout, but certain aspects concerning content, language level, methodology, and evaluation needed to be adjusted. The interpretation of this academic community’s perceptions resulted in the reconstruction of the course syllabus.
Preliminaries
Authors: RAMOS HOLGUÍN BERTHA , Peñaloza Rallón Anna Carolina
Published: August 2021

In the preliminaries, you can find information about the editorial committee, page numbers, and journal.
Editorial Enletawa Journal 11.1
Authors: Romero Archila Yuranny Marcela
Published: August 2021

Research and reflection are key concepts in education. Regarding reflection, Korthagen (2001, p. 53) states that “reflection is the instrument by which experiences are translated into dynamic knowledge” when we reflect or read others’ reflections, we are constantly transforming knowledge. The current issue of ENLETAWA JOURNAL contains different research reports and reflections that will encourage the readers to start or continue different research studies and reflections.
Preliminares Enletawa Journal 11.1
Authors: Romero Archila Yuranny Marcela
Published: August 2021

Enletawa Journal is an academic publication of the Masters in Language Teaching at Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. The Journal provides a means of dissemination of academic research, pedagogical innovation, and theoretical discussion articles. Enletawa Journal is a biannual publication that receives articles in English, French and/or Spanish. For comments, contributions or journal exchanges please write to Maestría en Docencia de Idiomas, UPTC Avenida Central del Norte 39 - 115 Edificio Central, office C-224; PBX: (+57) 8 7405626 Ext. 2470. http://revista.uptc.edu.co/revista/revistas/index.php/ enletawa_journal1%20
From dealing with teacher resistance to working on teacher resilience
Authors: Reinders Hayo
Published: August 2021

In a time of constant change and disruption in education, it is common for teachers to feel anxious about their chosen career. Teacher ‘resistance’ is a natural response in such circumstances and one that can take a significant personal and professional toll, both on the individual and those in their community. In this article, I aim to take a more positive approach and frame teachers’ responses to change as a form of resilience, rather than resistance, and as a mindset that can be harnessed for the benefit of the individual as well as the organization. Besides, I offer some recommendations for managers on developing a positive mindset and for teachers to take on a leadership role within the institution.
An ICT Tool in a Rural School: A Drawback for Language Students at School?
Authors: Rojas Rojas Yehison Andrés
Published: August 2021

Technology involves a vast number of advantageous usages that range from the sciences to the educational settings. Limited access to computers and the internet, among other factors, are a drawback, thus, creating a digital gap. Nonetheless, the panorama for English as a Foreign Language (EFL) and the use of internet communication technologies (ICT) in Colombia is promising given the countless number of new resources found online. However, using ICT tools requires not only the teacher’s attention, but also governmental aid before they can be implemented in the EFL class. The scope of the ICT tools in the rural setting is vast and has a great impact on students. Therefore, if factors, such as equipment in decent conditions, updated applications, and training, are not provided the real amplitude of these tools cannot be measured.
Editorial
Authors: Ramos Holguín Bertha , Romero Archila Yuranny Marcela , Peñaloza Anna Carolina
Published: August 2021

This section contains Enletawa Journal's editorial.
Sesión de Retórica: Espacio de Encodificación
Authors: Romero Farfán César Augusto
Published: August 2021

The topic of this article is an "Interuniversity Session of Rhetoric". It comes from a pedagogic strategy consisting of a group of students that persuasively presented linguistic theories to a group of contemporaries to try to internalize them. It is possible to apply this strategy in different classes or courses to strengthen analysis, memorization, documentation, oral and written skills, and the ability of conviction and persuasion in basic education or high education. The writing can be extended, for example, to establish how an interuniversity session of rhetoric consolidates teamwork. Finally, this article concludes on how the session of rhetoric is, definitely, a space to encode attitudes and knowledge.
Feeling with the Soul
Authors: Acosta Sánchez Andrés Camilo , Cristancho Sáenz Erika Giseth
Published: August 2021

Creative Writing - Short Story
A Million Times Saved
Authors: Barbosa CM
Published: August 2021

Creative Writing - Short Story