Komunikasi Persuasif Guru dalam Membangun Motivasi Belajar Online
Authors: Arsatadany Ghassani Afifa , Triwardhani Ike junita 
Published: March 2022

Abstract.  Every individual must have a desire to make changes to become a better person. Knowing yourself is a simple but helpful way to make a change. Learning is a form of change in a person's self which is expressed in new ways of behaving. Learning is changing, changing is learning, not changing is not learning. Students' learning motivation can grow if there is a stimulant, one of which is a creative teacher. Fine arts subjects that basically require practical methods will certainly be less effective if they have to be implemented online. Communication techniques in this case serve to form an organizational cycle between teachers and students in order to be able to create a harmonious relationship between the two. However, this will only be raised if there are stimuli that come from outside the student's personality and the need for the creation of persuasive communication, in order to be able to stimulate students to interact in the learning process and be able to invite and influence students. So that learning motivation will emerge from within students. Therefore, the researcher wants to explain how Fine Arts teachers build online learning motivation to their students. The purpose of this study was to determine the persuasive communication techniques used, obstacles, and the efforts made by art teachers in implementing persuasive communication to increase learning motivation. The research method used is descriptive with a qualitative approach. Data collected by researchers through In-Depth Interview and Documentation.

Abstrak. Setiap individu pasti memiliki keinginan untuk melakukan perubahan demi menjadi pribadi yang lebih baik. Mengenal diri sendiri merupakan salah satu cara yang sederhana namun dapat membantu dalam melakukan perubahan. Belajar merupakan bentuk dari perubahan diri seseorang yang dinyatakan dalam cara-cara bertingkah laku yang baru. Belajar adalah berubah, berubah berarti belajar, tidak berubah berarti tidak belajar. Motivasi belajar peserta didik dapat tumbuh jika adanya stimulan yang salah satunya adalah guru yang kreatif.  Mata pelajaran seni rupa yang pada dasarnya membutuhkan metode praktik tentu akan kurang efektif jika harus dilaksanakan secara daring. Teknik komunikasi dalam hal ini membantu membentuk suatu siklus organisasi antara guru dan siswa guna membangun hubungan yang harmonis antara keduanya. Namun, hal ini membutuhkan acuan eksternal dari kepribadian siswa, mengembangkan siswa untuk berinteraksi dalam proses pembelajaran dan menciptakan komunikasi yang menarik yang dapat mengundang dan mempengaruhi siswa. Sehingga motivasi belajar akan muncul dari dalam diri siswa tanpa adanya paksaan. Maka dari itu, peneliti ingin menjelaskan bagaimana guru Seni Rupa membangun motivasi belajar online kepada siswanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik komunikasi persuasif yang digunakan, hambatan, serta upaya yang dilakukan guru seni rupa dalam pelaksanaan komunikasi persuasif untuk meningkatkan motivasi belajar. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data yang dilakukan peneliti melalui In-Depth Interview dan Dokumentasi.