Современные цифровые технологии музыкального образования
Authors: Лю Ц. 
Published: October 2024

современные цифровые технологии музыкального образования суть инновационное обеспечение процесса обучения исполнительскому искусству и композиции. Главной проблемой при этом остается выбор наиболее эффективных, позволяющих оптимизировать и интенсифицировать процесс обучения. Цель работы – анализ новинок в области цифровых технологий, которые непрерывно появляются в России и за рубежом, включая приложения для смартфона, и оценка эффективности применения средств в курсах музыкально-теоретических дисциплин, обобщение педагогической практики на музыкальных факультетах российских вузов. В исследовании применялись методы сравнительного анализа функций и возможностей цифровых технологий, обобщение практики применения электронных образовательных ресурсов, компьютерных программ и приложений для развития слуха. Исследование позволило доказать, что современные цифровые технологии способствуют оптимизации и интенсификации процесса освоения таких дисциплин, как теория музыки и сольфеджио за счет соответствующего целям и задачам работы содержания, большого объема учебного материала, разнообразия форм и видов учебной деятельности, возможности применять ресурсы как на практических занятиях, так и дома при самостоятельной подготовке студентов. Результатом исследования стали рекомендации, касающиеся профессиональной подготовки китайских студентов-вокалистов. В работе делается вывод о том, что преподавание теоретических дисциплин сегодня не обходится без цифровых технологий, которые, разумеется, не заменят педагога, однако освободят его от работы по обеспечению содержанием обучения и средствами оценки его результатов, позволят дифференцировать подходы к обучающимся, расширят методы и формы познания, разнообразят типы заданий и упражнений, повысят уровень освоения материала студентами, в том числе иностранными.

modern digital technologies of music education are innovative provision of the process of teaching performing arts and composition. The main problem in this case is the choice of the most effective ones that allow optimizing and intensifying the learning process. The purpose of the article is to analyze new products in the field of digital technologies that are constantly appearing in Russia and abroad, including smartphone applications, and to assess the effectiveness of the use of funds in courses of musical and theoretical disciplines, to summarize pedagogical practice at the music faculties of Russian universities. The study used methods of comparative analysis of the functions and capabilities of digital technologies, a generalization of the practice of using electronic educational resources, computer programs and applications for the development of hearing. The study made it possible to prove that modern digital technologies contribute to the optimization and intensification of the process of mastering such disciplines as music theory and solfeggio due to the content corresponding to the goals and objectives of the work, a large amount of educational material, a variety of forms and types of educational activities, the ability to use resources both in practical classes and at home when self-training students. Teaching theoretical disciplines today is not complete without digital technologies, which, of course, will not replace the teacher, but will free him from the work of providing teaching content and means of assessing its results, will allow differentiating approaches to students, expand methods and forms of knowledge, diversify types of tasks and exercises, increase the level of mastering the material by students, including foreign ones.