bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS ANIMASI MOTION GRAPHIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PERKULIAHAN DI POLITEKNIK NEGERI SAMBAS
Authors: Marselia Maya , Fathushahib  , Salahudin
Published: January 2025

media pembelajaran juga harus menyesuaikan, salah satu caranya dengan menggunakan modul elektronik (e-module). Dengan e-modul jumlah waktu mengajar dapat dikurangi dan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja. e-modul merupakan media pembelajaran yang bersifat self-instructional yang memuat materi pembelajaran, dengan tujuan agar mahasiswa dapat mempelajari secara mandiri dan meningkatkan hasil belajar. Kabupaten Sambas adalah sebagai salah satu wilayah yang berbatasan langsung dengan Malaysia yang menjadi garda depan negara Indonesia perlu perhatian terkhusus di bidang Pendidikan termasuk Politeknik Negeri Sambas. Berdasarkan orbservasi yang dilakukan khususnya Politeknik Negeri Sambas yaitu di Kabupaten Sambas, masih banyak pengajar (dosen) yang masih menggunakan media dan metode konvensional dalam proses perkuliahan. Pengembangan multimedia interaktif dilakukan dengan menggunakan berbagai software dan aplikasi. Salah satu aplikasi yang sedang berkembang yaitu aplikasi android. Kelebihan multimedia pembelajaran interaktif berbasis android dalam penyajian terdapat penggabungan berbagai unsur multimedia (teks, gambar, suara, video, dan interaktivitas), File multimedia ini berbentuk aplikasi (apk) yang dapat diinstall pada smartphone, terdapat feedback/umpan balik di dalamnya, multimedia pembelajaran membantu dalam memvisualisasikan materi yang bersifat abstrak; aktivitas belajar dapat dikontrol, belajar sesuai kemampuan dan kecepatannya masing-masing dalam memahami pengetahuan dan informasi yang disajikan; mendapat fasilitas untuk mengulang pembelajaran kapan saja dan dimana saja Pentingnya pengembangan fitur game pada berbasis android pada materi ini sebagai wujud memudahkan mahasiswa dalam memahami materi perkuliahan dan meningkatkan inovasi pembelajaran dalam bentukpenggunaan media digital.
PENGEMBANGAN KONSEP AREA INDUSTRI KOPI BERBASIS TEACHING FACTORY MELALUI VISUALISASI 3D ENVIRONMENT MODELING
Authors: Prihartini Narti , Milda Surgani Firdania  , Fiqih Akbari
Published: January 2025

Politeknik Negeri Sambas has initiated the development of teaching factory directed to the plantation agribusiness sector with a focus on the downstream phase of coffee agribusiness. To support this initiation, infrastructure on production and research laboratories are needed in the processing of industrial products and be able to increase research based on the output of innovative products. Several things that need to be prepared to support the development of a teaching factory-based coffee industry area in Sambas Regency include preparing a coffee industry center with supporting infrastructure in the form of a research laboratory and coffee processing machines which are visualized in the form of 3D Environment Modeling to provide a digital brief of the coffee industry area that can be used to check the feasibility of developing an area, the 3D Environment Modeling concept can be applied in both interior and exterior contexts. The results of the design are visualized in the form of a 3D Environment Modeling Animation Video of the coffee industry area in MP4 format and archived in DVD. Through this concept, it can provide an insight to stakeholders and the Politeknik Negeri Sambas community about the feasibility of developing a teaching factory-based coffee industry area in Sambas Regency.
A Quantitative Study on Graduate Employability: Insights from Sultan Idris Education University, Malaysia
Authors: Razalli Abdul Rahim , Idris Nadzimah , Jamil Mohd Ridhuan Mohd , Ismail Ramlee , Janudin Sharul Effendy , Azmi Siti Hartini
Published: January 2025

Preparing graduates for employability has become a critical focus for higher education institutions in response to the rapidly changing global workforce influenced by technological advancements and artificial intelligence (AI). This study examines the employability of graduates from Sultan Idris Education University (UPSI), Malaysia, using a quantitative approach to analyze the factors affecting employability in today’s digital and AI-driven job market. The research examines the connection between academic performance, essential soft skills such as communication, teamwork, problem-solving, digital literacy, adaptability to AI technologies, co-curricular activities, and work experience, which includes internships. The findings emphasize the growing significance of digital competencies and AI literacy in addition to traditional academic qualifications. While academic performance continues to be an important factor, soft skills, and practical experience are recognized as crucial elements for obtaining meaningful employment. Graduates who possess both technical expertise and interpersonal skills are better positioned to succeed in a competitive job market. The study provides well-considered recommendations for enhancing curriculum design, integrating AI tools into career services, and advancing digital skill development within UPSI’s programs. It offers significant insights into the evolving landscape of graduate employability in relation to AI and technological disruption. Furthermore, the study presents practical guidance for institutions seeking to equip graduates with the essential skills required for success in future job markets.
Cooperative Principle in Filipino Authored English Plays
Authors: Hidalgo Haydee Jane C. , Tandoc Jr. Juanito P. , Eustaquio Ma. Theresa L.
Published: January 2025

This research aimed to determine the observed and not-observed maxims in the selected plays of the Filipino playwright named Wilfrido Ma. Guerrero, and recognize the differences and similarities between his comedic and tragic works. The comedic plays were “Wanted: A Chaperon” and “Basketball Fight,” while the tragic plays were “Three Rats” and “Half an Hour in a Convent.” For the purposes of this qualitative research, documentary, pragmatic, and comparative approaches were used to analyze the data. After that process, the researcher found out that the most unobserved maxim in both tragic plays is the maxim of quality, while in both comedic plays, it is the maxim of quantity. In terms of observance, the tragic plays both frequently uphold the maxim of manner, while the comedic plays differ. Wanted: A Chaperon frequently observes the maxim of quality, and in Basketball Fight, it is the maxim of relevance. Upon analyzing the plays, significant patterns in Guerrero’s writing became apparent. Guerrero’s style of writing tragic plays often sacrifices truthfulness while maintaining clarity. Conversely, his style of doing comedic works often results in saying less or more than necessary while still upholding the truth and being on the topic. These reveal how Guerrero skillfully uses different communication techniques to evoke certain emotions from audiences and achieve storytelling purposes in each genre.
Challenges and Opportunities of Digital Transformation in Educational HR Management
Authors: Zisis Christos , Polydoros Georgios
Published: January 2025

This study explores the digital transformation of human resource (HR) management within higher education institutions, focusing on its challenges, opportunities, and strategic implications. Employing a qualitative case study approach, data were collected through semi-structured interviews and document analysis from 15 participants, including HR managers, educators, and IT specialists. The findings reveal significant barriers, such as financial constraints, resistance to change, and data security concerns, alongside transformative opportunities, including streamlined HR processes, enhanced decision-making through AI and analytics, and personalized professional development.

The study highlights the need for robust governance frameworks, strategic alignment of digital initiatives with institutional goals, and targeted training to overcome these challenges. Conclusions emphasize that while digital transformation is complex, its potential benefits far outweigh the hurdles, fostering innovation, efficiency, and adaptability. Recommendations for future research include examining long-term impacts of emerging technologies like AI on HR practices and exploring scalable strategies for successful digital integration across diverse educational contexts.
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DO VITILIGO NO BRASIL: PREVALÊNCIA EM DIFERENTES GRUPOS ÉTNICOS E REGIÕES E SEUS EFEITOS NA QUALIDADE DE VIDA
Authors: Martinelli Teixeira Pedro , Rocha Andrade Luma , Yuri Ferreira Outi Santos Hayani , Santiago Silva Isabelle , Gheorgia Silveira Medeiros Melo Klary , Vitor Raddo Venâncio João , Trajano dos Santos Gisliel , Lehmkuhl Rinaldi Ingrid , Lotti Paulino Otávio
Published: January 2025

O vitiligo é uma condição dermatológica crônica caracterizada pela perda de pigmentação, afetando significativamente a qualidade de vida devido a desafios emocionais e sociais. No Brasil, país com ampla diversidade étnica, a análise do perfil epidemiológico é crucial para compreender disparidades regionais e os impactos psicossociais da doença. Métodos: Realizou-se uma revisão sistemática de literatura nas bases MEDLINE e SciELO, considerando estudos publicados entre 2007 e 2024. Foram incluídos artigos sobre o perfil epidemiológico do vitiligo no Brasil, sua prevalência em diferentes grupos étnicos e regiões, e impactos na qualidade de vida. Os dados foram analisados qualitativamente. Resultados: O vitiligo apresentou maior prevalência em mulheres, frequentemente associado a comorbidades autoimunes, como doenças da tireoide. Observou-se significativo impacto psicossocial, incluindo baixa autoestima e estigma, especialmente em regiões com menor acesso ao tratamento. Avanços terapêuticos, como enxertos de melanócitos e terapias com luz Excimer, mostram-se promissores, mas limitados devido a barreiras de acesso. Fatores como traumas cutâneos e deficiência de vitamina D também foram relacionados à progressão da doença. Conclusão: O manejo do vitiligo no Brasil exige estratégias integradas que combinem suporte clínico e psicológico, além de políticas para ampliar o acesso a tratamentos inovadores. A redução das desigualdades no cuidado dermatológico é essencial para melhorar os desfechos clínicos e a qualidade de vida dos pacientes.
Land Policy in South Sudan
Authors: Atem Paul Gal
Published: January 2025

Purpose: This study was aimed at examining land policy in South Sudan in relation to land rights, land management, land administration and governance among South Sudanese. The study identified what government and citizens must do to achieve this goal, including adopting various legal reforms; clarifying the roles of government institutions with respect to land administration; building the capacity of land administrative institutions, including civil and traditional authorities; taking steps to ensure these institutions were transparent and accountable; providing guidance on good land use planning practices; strengthening the rights of women to land. The objectives of the study were to examine the land policy framework and its extent in delivery of services in relation to land tenure systems land ownership, governance and challenges experienced for redress.
Methodology: Qualitative research method was applied.  Using purposive sampling techniques, a sample of 500 respondents were sampled.  Data gathering included Focus Group Discussions (FGDs), extended interviews. Informants for the interviews and the FGDs and the subjects for the observations included government officials, representatives of civil society, chiefs, traditional leaders, elders, and communities. These were selected based on their knowledge and experience on land matters and majority having taken part in the liberation of the country.  
Findings: The study findings revealed that there was lack of clarity on the roles of different levels of governance in conflict mitigation and resolution, confusion on the body of laws to be applied in land conflicts, and the increasing involvement of traditional leaders in conflicts have all laid the groundwork for violence around land.
Unique Contribution to Theory, Practice and Policy: The study recommended for involvement of all the stakeholders in-depth debates on the opportunities for formalisation, informing these discussions with solid empirical analysis, mobilizing all stakeholders and enabling civil society actors to understand the issues on land ownership.
SCIENTIFIC FOUNDATIONS FOR DEVELOPING FUNCTIONAL DAIRY PRODUCT STARTER CULTURES IN PAVLODAR REGION
Authors: Zh. A. Adamzhanova
Published: January 2025

The article examines the study of microorganisms isolated from traditional fermented dairy products with the aim of developing starter cultures for the production of functional dairy products specific to the Pavlodar region. The research focused on the physiological and biochemical properties, antibiotic resistance, antagonistic activity, and biocompatibility of lactic acid bacteria, including Lactobacillus gallinarum, Streptococcus thermophilus, Lactococcus lactis subsp. lactis, and Lactobacillus fermentum. These strains were selected for further study due to their high metabolic activity, ability to efficiently produce lactic acid, antagonistic activity against pathogenic microflora, and resistance to unfavorable production conditions.
The methodology involved the isolation of pure cultures using various nutrient media, biochemical analyses, and the evaluation of the technological potential of the isolated strains. The selected strains demonstrate potential for the creation of direct-inoculation starter cultures capable of improving the quality and safety of fermented products, as well as meeting the growing demand for functional food products.
The article discusses the prospects of utilizing these starter cultures to produce probiotic-rich products, such as yogurt, kefir, and others, with high nutritional value. The results lay the groundwork for the industrial implementation of technologies aimed at producing high-quality fermented dairy products that support consumer health and contribute to the development of the regional dairy industry.
Keywords: milk, fermentation of milk, microorganisms, lactobacilli, mesophilic lactic acid streptococci, thermophilic lactic acid streptococci, acidophilic lactic acid sticks.
amenaza del burnout en docentes universitarios
Authors: Mansur Garda Raquel , Del Valle Macleod Denise , Ravelo Barba Ximena
Published: January 2025

La profesión docente es una de las más expuestas a padecer las consecuencias negativas del estrés laboral. Si éste se prolonga, la persona puede desarrollar padecimientos físicos, psíquicos y emocionales que, en un momento dado, puede derivar en una situación extrema de sentirse “quemado” (burnout). Pero ¿qué es lo que origina dicho estrés? Y ¿cómo podemos combatirlo?En este artículo analizaremos cómo se origina el estrés en general y, de manera particular, las causas más comunes que dan lugar a un estrés negativo en la labor docente. Presentaremos también diversas estrategias que nos pueden ayudar para manejarlo y, con esto, desarrollar las habilidades socioemocionales que permitirán al maestro manejar sus emociones mediante el autoconocimiento.
educación socioemocional en el contexto universitario
Authors: Montoya Pérez Luz María
Published: January 2025

El presente ensayo busca generar la reflexión sobre la responsabilidad en el manejo de nuestras emociones y la atención a las de nuestros alumnos. En primer término, se plantea la necesidad de hacer conciencia sobre el manejo emocional en los diferentes ámbitos de nuestra vida, en especial, en nuestra labor educativa a nivel universitario. En segundo lugar, se expone un breve encuadre teórico de la educación emocional en el cual se incluyen las competencias socioemocionales. Enseguida, se aborda la relación de las competencias emocionales con el aprendizaje y el clima del aula. Finalmente, se consideran las aportaciones de la psicología positiva y se proponen algunas prácticas enfocadas al fortalecimiento de aquéllas, con énfasisen la necesidad de una formación continua en torno al control de las emociones como parte de un proceso de crecimiento personal y profesional.
Autoconocimiento: una mirada hacia nuestro universo interno
Authors: Chernicoff Minsberg Leandro , Rodríguez Morales Emiliana
Published: January 2025

Tradicionalmente los niños y jóvenes van a la escuela a aprender del mundo que los rodea, pero la educación socioemocional señala la importancia de que también aprendan a descifrar su mundo interno. El autoconocimiento es la capacidad para dirigir la atención hacia uno mismo y tomar conciencia de diferentes aspectos de la identdad, así como de nuestras emociones, pensamientos y conductas. En este artículo, exploraremos la importancia de fomentar el autoconocimiento en el ámbito educativo, y presentaremos una propuesta para desarrollarlo basada en tres pilares fundamentales: la identidad y las metas, el desarrollo de la atención y la conciencia de las emociones.Finalmente, brindaremos algunas recomendaciones para fomentar el autoconocimiento en el aula. Con ello, esperamos que el lector cuente con una narrativa clara y basada en evidencia sobre qué implica conocerse a sí mismo y cómo se puede abordar esta dimensión de la educación socioemocional en el ámbito educativo.
Colaboración y convivencia en un ambiente de aprendizaje auto-organizado
Authors: Chao Rebolledo Cimenna , Penilla Becerra Carol Fabiola , Salgado Delgado Rodrigo
Published: January 2025

Esta investigación analizó el desarrollo de habilidades y actitudes para la colaboración y la convivencia escolar en un ambiente de aprendizaje auto-organizado, SOLE por sus siglas en inglés (Self Organized Learning Environment). Entre los aspectos estudiados se observó en qué medida un ambiente SOLE promueve la colaboración, el compartir la responsabilidad durante el trabajo realizado y la participación de los estudiantes. Del mismo modo, se analizó el tipo de actitudes y valores para la convivencia positiva que demuestran y reportan los estudiantes cuando aprenden en un ambiente con estas características. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que la metodología sole es una estrategia pedagógica que permite a los alumnos desarrollar y poner en práctica actitudes y valores para la convivencia pacífica, así como habilidades socioemocionales para el trabajo en equipo. En esta investigación participaron alumnos de primero y segundo grados de secundaria de una escuela pública de la Ciudad de México.
Pedagogía humanista y educación socioemocional: la propuesta de una nueva especialidad en la Ibero
Authors: Patiño Domínguez Hilda Ana María
Published: January 2025

El artículo presenta la nueva Especialidad en Educación Socioemocional que se abrirá este año en el Departamento de Educación de la Universidad Iberoamericana, con el fin de contribuir a la formación docente, en el marco del Nuevo Modelo Educativo que la Secretaría de Educación Pública ha establecido y que entrará oficialmente en vigor en agosto de 2018 en todaslas escuelas de México. Se presentan primero los elementos más sobresalientes del área de Educación Socioemocional y Tutoría establecidos en el Nuevo Modelo de la SEP. Asimismo, se revisa la pertinencia del posgrado que ofrecerá la Ibero, a la luz de la tradición educativa de la Compañía de Jesús, que privilegia la formación integral, el cuidado de la persona y la atención a la interioridad para promover una actitud ética y la libertad personal, características fundamentales de la educación humanista. El texto enfatiza la necesidad de trabajar pedagógicamente la interioridad si se pretende que exista un verdadero desarrollo emocional de los educandos.
Alfabetización emocional en estudiantes con discapacidad intelectual
Authors: Chao Rebolledo Cimenna , Reyes Lastiri María Edith , Ramírez Loera Gloria , Cunille Xelhuantzi Flor , Torres Arpi Pous María , Torres Torres Adriana , Montes Carmona Karla , Gómez Morín Calero Luisa , Espinosa Maciel Alejandra Noemí
Published: January 2025

Esta investigación presenta la descripción y análisis de una intervención educativa para desarrollarhabilidades socioemocionales en alumnos universitarios con discapacidad intelectual. A partir de los resultados obtenidos durante la intervención se observa el papel fundamental que tiene la educación socioemocional en la formación integral de los estudiantes con discapacidad intelectual, en particular en lo que se refiere al desarrollo de la autoconciencia emocional y la alfabetización emocional. Participaron en este proyecto estudiantes, hombres y mujeres, con discapacidad intelectual pertenecientes al programa Somos uno más de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
Entrevista a la doctora María Ángeles Murga-Menoyo
Authors: Murga-Menoyo María Ángeles
Published: January 2025

Entrevista a la doctora María Ángeles Murga-Menoyo
palabras desde la editorial
Authors: Celis Toussaint Claudia
Published: January 2025

Por ser un tema de actualidad y de creciente complejidad, la educación socioemocional nos abre la posibilidad de entablar nuevos diálogos desde una diversidad de perspectivas, que no se agotaron en la edición 72 de DIDAC. Por ello, este número tiene la intención de proporcionar más elementos para la reflexión de nuestros lectores en torno a los retos y las alternativas que nos ofrece la educación socioemocional.
Mirar y ser mirado en el acto de educar
Authors: Hernández Tapia María Cristina
Published: January 2025

La mirada es más que sólo ver con los ojos, es el principio que posibilita la humanización del individuo; nos constituimos como sujetos en función de la relación que entablamos con los demás. Y en educación ser mirado es un acto que implica la relación con el otro, es la con-dición de posibilidad de toda relación. Pero no hablamos de cualquier mirada, sino sólo de aquellas que posibilitan la existencia del otro y su pleno desarrollo. Así, lo que se presenta en este artículo son algunas de las formas como se mira al otro en el acto de educar, en particular a las personas sordas, así como su impacto en la constitución del individuo como sujeto y su pleno desarrollo.
Aportes de la pedagogía de la interioridad a la educación socioemocional
Authors: Patiño Domínguez Hilda Ana María
Published: January 2025

El Nuevo Modelo para la Educación Básica en México que se encuentra operando desde agosto 2018 en todo el país, introduce como parte de los planes de estudio el área de la educación socioemocional, lo cual representa una importante y destacada innovación que implica a la vez importantes desafíos, entre los que resaltan la formación de profesores y el contar con un enfoque pedagógico, estrategias y materiales didácticos adecuadas. El objetivo del presente ar-tículo es realizar un análisis comparativo entre la propuesta educativa del modelo y la propuesta de la pedagogía de la interioridad, a través de la revisión de las principales categorías de ambos enfoques para detectar su compatibilidad y complementariedad. El análisis concluye que la pedagogía de la interioridad puede contribuir a una mejor apropiación e implementación de la propuesta de Educación Socioemocional en el Modelo Mexicano.
Influencia de los aspectos socioemocionales en el desarrollo académico de los estudiantes de la Universidad Veracruzana
Authors: Vera Pedroza Alejandro , Aoyama Argumedo Esperanza , Loza Cruz Jesús Alexander
Published: January 2025

Este artículo explora la relación entre los aspectos socioemocionales de los estudiantes y su posible relación con el desempeño académico de los mismos en las aulas. El estudio es de corte cualitativo-etnográfico y se consideró como participantes a quince estudiantes de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana durante el periodo febrero-agosto de 2017. A los participantes se les aplicó una entrevista a profundidad compuesta de doce preguntas estructuradas.La investigación tuvo como finalidad exponer si los elementos socioafectivos de los educandos, vinculados con la familia, los amigos, los compañeros y la pareja sentimental, así como con los profesores, influyen de manera significativa en su desempeño académico. El resultado del trabajo afirma que la mayoría de los estudiantes manifiestan que los problemas en su núcleo familiar y con aquellas personas con las cuales tienen una relación emocional no les afecta en su rendimiento académico.
Centro de Bienestar Universitario
Authors: Celis Toussaint Claudia , Tena Suck Antonio
Published: January 2025

Entrevista al doctor Antonio Tena Suck
Ser incluyente: posturas críticas educativas para la diversidad
Authors: López Pereyra Manuel
Published: January 2025

Este artículo presenta y analiza posturas críticas educativas que promueven una inclusión y una cultura escolar para la diversidad en los espacios escolares. En este sentido, es necesario que los educadores tengan enfoques teóricos que les permitan desarrollar buenas prácticas de atención a la diversidad, propiciando ambientes inclusivos y seguros. Se describen cinco posturas críticas educativas: crítica, feminista, de justicia social, multicultural e inclusiva, las cuales abogan por una inclusión educativa y una cultura escolar para todos los y las estudiantes. Una característica esencial de estos enfoques es la construcción de la reflexión y filosofía pedagógica docente para crear experiencias escolares positivas y de valor. En este contexto, las posturas pedagógicas desafían los discursos de discriminación, exclusión y violencia en los espacios escolares mediante procesos educativos críticos desde y para la comunidad.
Aprendizajes en movimiento: experiencias y estrategias en la pospandemia
Authors: Sánchez Saldaña Mariana
Published: January 2025

La Editorial contextualiza este número en el marco de algunas de las tendencias recientes de la investigación en torno a los efectos educativos de la pandemia y describe las aportaciones de los autores participantes en el desarrollo de propuestas, estrategias emergentes, innovaciones y experiencias de atención de los problemas educativos que han identificado.
Salidas de campo: catalizadores pedagógicos para la sustentabilidad en un mundo pospandemia
Authors: Franco Fajardo Mariano , Ibarrola Castellanos Verónica
Published: January 2025

La educación ambiental ha evolucionado como un campo de acción y reflexión que fomenta habilidades socioambientales. La pandemia del 2020 afectó negativamente las interacciones educativas de este proceso, especialmente las que conciernen al diseño de salidas de campo.Los alumnos de la Licenciatura en Sustentabilidad Ambiental (LiSA), que se imparte en la Universidad Iberoamericana, fueron una de las comunidades más afectadas, ya que perdieron habilidades y competencias fundamentales para la promoción de la sustentabilidad. Se realizó una metodología de investigación mixta cuantitativa y cualitativa, con encuestas anónimas a estudiantes de la LiSA, además de una revisión bibliográfica académica. Con base en ello, el siguiente artículo busca examinar el impacto que la pandemia tuvo en la educación superior, así como develar los beneficios pedagógicos, académicos y psicoemocionales de las salidas de campo. El texto concluye que en un mundo pospandémico, las salidas de campo tienen el potencial de reimaginarse como herramientas pedagógicas cruciales para la promoción de la sustentabilidad.
Experiencias socioemocionales de los estudiantes universitarios en la pospandemia
Authors: Ceballos Marín Gerardo Yorhendi , López González Rocío , Domínguez Pozos Fernando de Jesús
Published: January 2025

La pandemia del SARS-CoV-2 tuvo un impacto ineludible en los jóvenes universitarios de todo el mundo, sobre todo entre aquellos de escasos recursos económicos, quienes no contaban con los dispositivos tecnológicos necesarios para continuar su formación universitaria, entre otros problemas de índole socioemocional. En este trabajo se analizan las experiencias socioemocionales de los estudiantes de la Universidad Veracruzana (UV), durante y después de la pandemia por covid-19. Se realizaron 30 entrevistas a 15 estudiantes de las seis áreas académicas de la universidad; sus edades oscilaban entre los 19 y los 25 años, provenían de diferentes zonas geográficas y estaban inscritos en distintos semestres. Asimismo, se procuró que hubiera un equilibrio entre la participación de mujeres y de hombres en las entrevistas. Para realizar la investigación se definieron dos etapas: la primera consistió en entrevistar a un grupo de estudiantes durante las clases híbridas (en la última etapa de la pandemia), mientras que la segunda se efectuó con el mismo grupo de estudiantes durante el retorno a las clases presenciales; es decir, pasó un año entre las dos etapas. Los resultados dan cuenta de diversas problemáticas, retos y necesidades socioemocionales de los estudiantes.
Desafíos de la convivencia: experiencias del antes y después del confinamiento en un colegio público
Authors: Caballero Hernández Edgar Fernando , Ríos Parra Magnolia , Barreto Cruz Miguel Alejandro
Published: January 2025

El presente artículo muestra la caracterización que surgió al contrastar las situaciones que inciden en la convivencia escolar en una institución educativa de Medellín, Colombia, en el año 2022, con respecto al año 2019, en el marco del posconfinamiento por COVID-19; para ello, se llevó a cabo un análisis histórico de los cambios en la dinámica escolar tras el regreso a la presencialidad total, lo que permitió comprender las causas de dichos cambios y enfocarse en estrategias orientadas a atenderlos.Se implementó un enfoque mixto de investigación con diseño fenomenológico no experimental de tipo descriptivo: la población asistía a un colegio público en Medellín, y se tomó como muestra un grupo de estudiantes de noveno grado de bachillerato que afrontó un caso marcado de convivencia escolar. Los resultados del estudio evidenciaron un impacto significativo en el ámbito emocional de los estudiantes, lo cual derivó en la manifestación de comportamientos disruptivos que deterioraron la convivencia escolar. Dichas conductas estuvieron estrechamente vinculadas con las dinámicas familiares, en particular, con las tensiones y los conflictos surgidos durante el periodo de confinamiento.
Intervención educativa de enseñanza informal en ciencia: hacia un modelo pedagógico para actividades extraescolares
Authors: Macías-Nestor Alba Patricia , González Juárez Graciela
Published: January 2025

Este artículo analiza la importancia de brindar oportunidades de aprendizaje informal en ciencia en la era pospandémica en entornos extraescolares. También se habla de la necesidad de diseñar experiencias adaptativas en las que se posicione al estudiante en el centro de la interacción mediante situaciones de indagación. Al finalizar, se presentan las pautas principales para el diseño de una intervención educativa de enseñanza de la ciencia que se realizaría con estudiantes de secundaria. La fidelidad de la intervención implica la capacitación de los participantes y el desarrollo de materiales validados.
RO Water Effect on Human Body
Authors: Sagar Baban Nimone  , Rekha Goukonde  , Dr. Gajanan Sanap
Published: January 2025

Reverse osmosis (ro) water sanctification is extensively used to remove pollutants from drinking water, making it safer for mortal consumption. Still, the process also removes salutary minerals similar as calcium, magnesium, and potassium. This review discusses the implicit goods of consuming ro water on mortal health, with a particular focus on mineral insufficiency and affiliated health issues. While ro water can enhance hydration and reduce exposure to dangerous substances, dragged input of demineralized water may contribute to scarcities in essential nutrients, potentially impacting bone health, cardiovascular function, and overall metabolic processes. The slightly acidic nature of ro water could further impact sits effect on the body, especially in individualities with certain health conditions. To alleviate these pitfalls, strategies similar as remineralizing the water or icing an acceptable salutary in of calcput of minerals are recommended. This paper emphasizes the significance of balancing water chastity with mineral input to maintain optimal health issues when using ro water for long- term consumption
Pharmacogenetics and the Practice of Medicine
Authors: Shivprasad Narayan Kathale  , Tejaswini Dhawle  , Dr. Gajanan Sanap
Published: January 2025

Drug–Drug-Interactions (DDI) are a well-known cause of adverse drug events 1.The number of potential drug interactions increases exponentially with the number ofTaken drugs, making it hard to consider all drug interactions in polypharmacy patients.Drug interaction databases can help the clinician to recognize and avoid adverse drugInteractions.2 A phenomenon can be observed in dailypractice, though: even if a Database warns about a clinicallyrelevant DDI, the patient may not show any signs of aGiven DDI. This discrepancy between scientific evidence and clinical reality causes alertFatigue and also raises conflicts between the DDI warning pharmacists and no adverse Drug event-observing physicians.
Method Development and Validation of Hypolipidemic Drug by using UV Spectroscopy
Authors: Mr. Kartik R. Thakare  , Mr. Pranal A. Mandalwar  , Ms. Kajal P. Dayane  , Prof. Nitin A. Chandekar  , Dr. M. D. Kitukale
Published: January 2025

Hypolipidemic drugs are therapeutic agents designed to lower lipid levels, particularly cholesterol and triglycerides, in the blood. These drugs play a crucial role in managing conditions such as hyperlipidemia, cardiovascular diseases, and metabolic disorders. As the global prevalence of such diseases continues to rise, the demand for effective hypolipidemic treatments grows, prompting ongoing research and development in this field. Rosuvastatin, belongs to class of statins. Which are used to treat the high cholesterol and use to prevent the cardiovascular disease. Rosuvastatin chemically is (3R,5S,6E)-7[4-(4-Flurophenyl)-2- (N-Methyl- methanesulfonamido)-6-(Propan-2-ylPyrimidin-5-yl]-3,5-dihydroxyhept-6-enoic acid.1 Spectroscopy offers a promising alternative due to its rapid, non-destructive nature and minimal sample requirements.
Non- Alcoholic Fatty Liver Disease
Authors: Kalyani Dinkar Bankar  , Sonali Kalam  , Dr. Gajanan Sanap
Published: January 2025

The increase in Non-alcoholic Adipose Liver Disease( NAFLD) and the imminent exposure of habitual viral hepatitis thanks to new and effective curatives is motivating hepatologists to change their clinical approach to habitual liver complaint. NAFLD- cirrhosis or NAFLD- Hepatocellular Carcinoma( HCC) are now the alternate cause of liver transplantation in the USA. This short- review is concentrated to the epidemiology of NAFLD/ Non-alchoholic Steatohepatitis( NASH), including the description of this complaint which should be revised as well agitating the frequence, threat factors for progression, natural history and mortality. NAFLD is considered to be the hepatic incarnation of the metabolic pattern( MS). It affects 25- 30 of the general population and the threat factors are nearly identical to those of MS. The natural history involves either the development of cardiovascular conditions or cirrhosis and HCC. HCC can also develop in NASH in the absence of cirrhosis( 45 of cases). We conclude that an transnational agreement conference on the description, natural history, programs of surveillance and new pharmacological treatments of NAFLD and NASH is urgently demanded
Representações estáticas e dinâmicas no acesso a um objeto matemático tridimensional
Authors: Guimaraes Nubia Lúcia Cardoso , Notare Márcia Rodrigues
Published: January 2025

Esse artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado, abordando o acesso a objetos matemáticos tridimensionais que, por serem abstratos, necessitam de representações para tal. Tendo como objetivo conhecer as potencialidades e limitações das possíveis representações, foram realizadas as análises teórica e da aplicação de uma situação de ensino e aprendizagem. Na análise teórica, propomos um quadro para a classificação das diferentes representações bi e tridimensionais, estáticas e dinâmicas, e uma avaliação a priori das características de cada representação. Na aplicação da situação de ensino e aprendizagem, observamos o que cada representação revela ou esconde acerca das propriedades das superfícies quádricas. A estratégia utilizada para análise consistiu no cruzamento dos dados oriundos da análise teórica e das condutas cognitivas de três participantes. As representações dinâmicas apresentam-se com uma gama bem maior de possibilidades para a produção de conhecimento matemático do que as representações estáticas. No entanto, os resultados dessa investigação sugerem que as representações de um objeto matemático tridimensional podem ser utilizadas de forma complementar e a partir de uma análise das suas características, considerando os conceitos abordados, as atividades propostas e os conhecimentos do aluno.
Modelagem Matemática na perspectiva CTS: a questão da democracia
Authors: Wagner Guilherme , Silveira Everaldo , Caldeira Ademir Donizeti
Published: January 2025

O presente artigo é resultado de uma pesquisa que busca evidenciar as categorias e as problemáticas da emergência de uma Modelagem Matemática na perspectiva CTS. Compreendemos que o “Tema” é a categoria central capaz de articular esses dois campos, mas essa articulação não ocorre sem contradições que necessitam ser discutidas. Uma das contradições se refere ao problema das escolhas democráticas de temas e como essas escolhas podem servir ou não para objetivos educativos democráticos. Portanto, esclarecemos o que compreendemos como paradoxo da Modelagem Crítica para superar tal paradoxo. Por fim, a partir dessas experiências, defendemos a atuação de professores que ensinam matemática nas brechas das contradições que existem em nossas salas de aula.
Presença da estatística nos cursos de licenciatura em matemática de Minas Gerais
Authors: Freitas Paula Alves de , Requena Guaraci de Lima
Published: January 2025

A partir da importância da Estatística presente nas propostas nacionais curriculares da Educação Básica, os cursos de licenciatura devem preparar futuros professores para tais práticas educacionais, a fim de exercerem a plena docência. Baseando-nos nisso, neste artigo, objetivamos investigar sobre os questionamentos: os professores de Matemática estão habilitados a desenvolver a literacia estatística em seus alunos? Ademais, os cursos de Licenciatura estão estruturados para fortalecer e instigar o pensamento estatístico nos futuros professores de matemática? Com este propósito, buscamos compreender a abordagem de disciplinas de teor estatístico, em particular, as relacionadas à Educação Estatística, em cursos de Licenciatura em Matemática no Estado de Minas Gerais, uma vez que tal investigação é inédita no Estado, até onde é de conhecimento dos autores. Utilizamos de pesquisa documental quantitativa através de Projetos Pedagógicos de Curso e matrizes curriculares, examinando disciplinas de teor estatístico. Recorrendo a informações no portal do Ministério da Educação e das Instituições de Ensino, nossa amostra contemplou 100 cursos e a coleta de dados foi realizada. Analisamos a quantidade de disciplinas e de cursos que as oferecem, períodos que são ofertadas e carga horária, em quatro grupos: 1) conceituais de Estatística, 2) Análise Combinatória, 3) outras e 4) Educação Estatística; comparando Instituições de Ensino públicas e privadas, bem como cursos à distância e presenciais. Os resultados apontam para uma presença baixa de tais disciplinas, principalmente disciplinas de caráter educativo, salientando uma necessária adaptação dos cursos com relação aos documentos de propostas curriculares nacionais.
Práticas com modelagem na Educação Matemática: algumas considerações sobre a importância do trabalho em grupo
Authors: Lima Josias , Burak Dionisio
Published: January 2025

Modelagem Matemática na concepção de Burak (1992). A questão norteadora da investigação é examinar as possíveis contribuições proporcionadas pelo trabalho em grupos em práticas com Modelagem na Educação Matemática. Esse estudo é uma das práticas desenvolvidas com estudantes do 4º do Ensino Médio integrado ao técnico em Cooperativismo do Instituto Federal do Paraná Câmpus Pitanga-PR. A metodologia é de natureza qualitativa interpretativa com base nos pressupostos de Bogdan e Biklen (1994).  O referencial teórico centra-se nos pressupostos de Burak (1992) e Higginson (1980) respectivamente para a Modelagem e para a Educação Matemática. Os resultados obtidos mostram que o trabalho colaborativo em grupo é uma estratégia eficiente para a construção do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, além de possibilitar o desenvolvimento de habilidades interpessoais
Pensamento Computacional e Aprendizagem de Matemática no Ensino Médio com uso de ferramentas tecnológicas
Authors: Azevedo Greiton Toledo de
Published: January 2025

A pesquisa teve como objetivo investigar e analisar a atual integração do Pensamento Computacional no processo de aprendizagem de Matemática no Ensino Médio, considerando as pesquisas e práticas educacionais publicadas. Para alcançar este propósito, empregou-se uma metodologia de revisão sistemática da literatura, adotando as diretrizes da proposta Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Esta metodologia compreendeu diversas etapas, que incluíram a definição do problema de pesquisa, a condução de uma busca abrangente em bases de dados, a seleção dos artigos relevantes utilizando critérios de inclusão e exclusão, a análise do corpus selecionado e a discussão dos resultados obtidos. Os trabalhos selecionados, ao longo das etapas de início, pré-triagem, triagem e deferimento, foram codificados e submetidos à análise com base em categorias predefinidas. Dentre essas categorias, destacam-se: (i) metodologias que incorporam o Pensamento Computacional no processo de aprendizagem Matemática; (ii) aprendizagem Matemática por meio práticas computacionais (des)plugadas; e (iii) integração de conhecimentos matemáticos e computacionais, e principais tecnologias utilizadas. Os resultados obtidos sugerem que a integração do Pensamento Computacional na aprendizagem de Matemática oferece uma abordagem holística à resolução de problemas, o reconhecimento de padrões, o pensamento algorítmico, a resolução e argumentação, bem como para o desenvolvimento de invenções de dispositivos tecnológicos, como a robótica, simuladores e inteligências artificiais. Esses resultados revelam os impactos da aprendizagem Matemática, especialmente em áreas como álgebra, trigonometria, geometria, estatística e interdisciplinares. No entanto, também evidenciam uma lacuna na pesquisa relacionada ao Ensino Médio.
Transformando desafios em conquistas: formação continuada em matemática para professores da EJA
Authors: Ribeiro Bruno Thayguara de Oliveira , Groenwald Claudia Lisete Oliveira
Published: January 2025

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) emerge como uma trilha essencial para jovens, adultos e idosos que, por diversas razões, interromperam seus percursos educacionais. Este sistema visa prover um ensino de qualidade, reconhecendo a complexidade desse público diversificado. Destaca-se a crucial importância de instrutores com formação específica para a EJA, ressaltando a necessidade premente de abordar estratégias voltadas à formação continuada no ensino de Matemática. Este estudo de mestrado concentra-se no cenário do ensino de Matemática na EJA, destacando a implementação de oficinas adaptadas à formação inicial de professores, frequentemente graduados em Pedagogia e, muitas vezes, desprovidos de abordagens específicas em Matemática, como álgebra, geometria e tópicos numéricos. O problema de pesquisa busca avaliar o impacto da formação continuada na prática dos professores generalistas ao lidar com conteúdos matemáticos. As oficinas, meticulosamente estruturadas com base nas habilidades críticas identificadas pela Avaliação do Desempenho do Estudante (ADE), aplicada pela rede municipal de Manaus/Amazonas, almejam fomentar diálogos e reflexões em torno de metodologias inclusivas alinhadas às demandas específicas da EJA. Incorporando metodologias ativas e respaldadas pelo levantamento das habilidades críticas sob o prisma da psicometria, buscando preencher lacunas na formação matemática dos professores. Os resultados preliminares indicam impactos positivos na prática docente, sugerindo avanços significativos a partir da implementação dessa formação continuada. Este estudo visa contribuir no aprimoramento do ensino de Matemática na EJA, propiciando uma educação inclusiva e qualitativa
Mobilização de recursos semióticos para a percepção da matemática em atividades modelagem matemática
Authors: Martins Nágela , Silva Karina Alessandra Pessoa da
Published: January 2025

Neste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa de mestrado com o objetivo de evidenciar o modo como os recursos semióticos utilizados ou indicados no desenvolvimento de uma atividade de modelagem potencializam a percepção da matemática por alunos de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental. Entendemos a modelagem matemática como uma alternativa pedagógica em que a partir de uma situação inicial chega-se a uma solução para um problema, via uma pluralidade de signos. Considerando uma abordagem qualitativa e interpretativa, analisamos um conjunto de dados obtidos por meio de gravações de áudios, vídeos e registros escritos de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular localizada no interior do estado do Paraná. A partir da temática TV sugerida por uma aluna da turma, evidenciamos que os alunos mobilizaram recursos semióticos que tinham disponíveis, bem como os fornecidos pela professora de modo que a percepção da matemática se configurou na inteiração com a situação-problema, na coleta de dados, na análise da proporcionalidade, na retomada da situação mais de uma vez, na manipulação de signos que se remetiam ao objeto matemático e para expressar e esclarecer dúvidas. Esses empreendimentos potencializaram a percepção de objetos matemáticos como proporcionalidade e polegadas.
Estado do conhecimento sobre as perspectivas de inovações educacionais no âmbito da educação matemática
Authors: Pasa Bárbara Cristina , Berto Caroline , Silva Denise Knorst da
Published: January 2025

Os processos de ensinar e aprender vem sendo demarcados por indagações constantes que visam compreender e enfrentar os desafios de uma sociedade complexa permeada de peculiaridades advindas da globalização. Surge, assim, a necessidade de mudanças no âmbito da educação e em seus processos adjacentes, entre as quais estão os modos de teorizar, ser e de fazer a qualidade educativa. Diante disso, este estudo é um recorte de uma pesquisa que teve o objetivo de investigar como as inovações educacionais emergem na produção científica desenvolvida no Brasil na área de Educação Matemática com vistas às possibilidades para o ensino e a aprendizagem da Matemática nos diferentes níveis e espaços formativos. Metodologicamente, constituiu-se em estudo do tipo estado do conhecimento realizado em periódicos da área, observando o período de 2017 a 2022. A partir da análise das produções científicas, enfatiza-se que as inovações educacionais no âmbito da Educação Matemática envolvem metodologias ativas nos processos de ensino e de aprendizagem, que perpassam o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação e a modelagem matemática predominantemente. Essas estratégias didático-metodológicas possibilitam trabalhar de forma colaborativa, participativa, investigativa, instigando o estudante a ser produtor e elaborar hipóteses demandando envolvimento em processo ativo que vai além da construção de conhecimento. As produções científicas refletem inovações educacionais pelo indicativo de transformações nas práticas de ensino e de aprendizagem, pela presença da criatividade e pela ênfase sobre a Matemática crítica na abordagem das possibilidades metodológicas educacionais da Educação Matemática.