bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Розвиток системи педагогічної освіти в контексті реформування вищої школи у Словацькій Республіці
Authors: Ключкович Тетяна
Published: June 2021

Ключкович Т. В. Розвиток системи педагогічної освіти в контексті реформування вищої школи у Словацькій Республіці.

У статті розглянуто розвиток словацької вищої школи і педагогічної освіти зокрема в контексті постсоціалістичної модернізації та європейської інтеграції. Зроблено висновок про значні зміни в системі вищої освіти Словаччини, які зорієнтовані на оновлення її структур та нормативно-правового забезпечення, модернізацію змісту і методів підготовки фахівців.
Accordion training in music schools in Serb academically popular type
Authors: Ustymenko-Kosorich Оlena
Published: June 2021

Ustymenko-Kosorich O. А. Accordion training in music schools in Serb academically popular type.

The article analyzes the training of accordion Serbian school of academically popular type of two educational areas – professional / amateur, which represent progressive educational system that implements a dual bi-functional program – education of a competent specialist of national public purpose (amateur) and a potential artist of «high art» «means a compilation of genre».
Літературний розвиток студентів засобами кіномистецтва
Authors: Горячок Інна Владиславівна
Published: June 2021

Горячок І. В. Літературний розвиток студентів засобами кіномистецтва.

У статті розглядаються особливості взаємодії української літератури та кіно. Визначено їх значущість та дієвість для духовного розвитку молодого покоління. Запропоновано низку інноваційних методів та прийомів для реалізації літературної освіти студентів засобами кіномистецтва.
Методика формотворчого процесу на заняттях із ДПМ спеціальності «Технологічна освіта»
Authors: Крижановський Микола Миколайович , Фурман Олександр Іванович
Published: June 2021

Крижановський М. М., Фурман О. І. Методика формотворчого процесу на заняттях із ДПМ спеціальності «Технологічна освіта».

У статті розглядається проблема методики створення декоративного образу на заняттях з декоративно-прикладного мистецтва спеціальності «Технологічна освіта». Показано, що створення студентами – майбутніми вчителями технологій і креслення творів декоративно-прикладного мистецтва – суттєво залежить від методично правильного формотворчого процесу.
Аналіз можливостей використання інтерактивних програмних засобів комп’ютерної математики в навчальному процесі підготовки фахівців-фармацевтів
Authors: Прокопченко Олександр Євгенович
Published: June 2021

Прокопченко О. Є. Аналіз можливостей використання інтерактивних програмних засобів комп’ютерної математики в навчальному процесі підготовки фахівців-фармацевтів.

У статті розглянуто можливості впровадження інтерактивних програмних засобів комп’ютерної математики в навчальний процес підготовки фахівців-фармацевтів. На прикладі курсу «Основи вищої математики та математичної статистики» (Запорізький державний медичний університет, І курс фармацевтичного факультету) надано методичні рекомендації щодо ефективного та оптимального використання сучасних інноваційних та когнітивних технологій у навчальному процесі.

Prokopchenko O. E. The analysis of the possibilities of using interactive mathematical tools in teaching mathematics for the training of pharmacists.

The article discusses the possibility of introducing interactive software computer mathematics in the educational process of specialists majoring in pharmacist. The paper presents guidelines for effective and optimal use of modern innovative and cognitive technologies in educational process. The article describes an example («Foundations of Mathematics and Mathematical Statistics») for the use of Wolfram Mathematica technology in the educational process.
Стандартизація іншомовної підготовки економістів у системі вищої освіти України
Authors: Жданова Наталія Сергіївна
Published: June 2021

Жданова Н. С. Стандартизація іншомовної підготовки економістів у системі вищої освіти України.

У статті розглядається питання подолання проблем визначення змісту іншомовної освіти в умовах мобільності, потреби уніфікації вимог і порівнюваності рівня іншомовноїпідготовки, а також урахування особистісних відмінностей студентів (рівень підготовки, кількість занять, оцінки та експертиза критеріїв). Стандартизація іншомовної підготовкистудентів економічних спеціальностей може буде досягнутою через інтеграцію фахового змісту у викладання іноземної мови та використання міждисциплінарних зв’язків.
Предметна інтеграція фізкультури й англійської мови як засіб збагачення змісту сучасного уроку
Authors: Кадченко Людмила Петрівна , Марчик Валентина Іванівна
Published: June 2021

Кадченко Л. П., Марчик В. І. Предметна інтеграція фізкультури й англійської мови як засіб збагачення змісту сучасного уроку.

Стаття присвячена проблемі інтегрованого підходу в навчанні. Розглядається можливість гармонійного поєднання фізичної культури з іноземною мовою. Обґрунтовуєтьсядоцільність проведення інтегрованих уроків фізкультури й англійської мови, визначаються шляхи реалізації інтегрованого підходу під час організації спортивно-оздоровчих заходів чи уроків фізкультури іноземною мовою.
Можливості використання хмарних технологій у вивченні хімії іноземними студентами підготовчого відділення
Authors: Часова Елла Вікторівна , Івчук Віталій Васильович
Published: June 2021

Часова Е. В., Івчук В. В. Можливості використання хмарних технологій у вивченні хімії іноземними студентами підготовчого відділення.

У статті розглядаються особливості використання хмарних технологій у навчанні хімії іноземних студентів підготовчого відділення. Застосування хмарних технологій в освіті може полягати, наприклад, у використанні особистих кабінетів для студентів і викладачів, електронних щоденників та журналів, інтерактивного деканату, де студенти можутьздійснювати обмін інформацією з професорсько-викладацьким складом та ін. Наводиться низка умов, необхідних для забезпечення розвитку і функціонування методичної системи навчання хімії, заснованої на інтеграції організації самостійної роботи студентів із застосуванням хмарних технологій і традиційними засобами навчання.
Ретроспективний аналіз становлення ідеї професійної орієнтації
Authors: Бондаренко Ольга Володимирівна , Мантуленко Світлана Вікторівна
Published: June 2021

Бондаренко О. В., Мантуленко С. В. Ретроспективний аналіз становлення ідеї професійної орієнтації.

У статті визначається актуальність досліджуваної проблеми шляхом виокремлення суперечностей, наявних між суспільними потребами та її реальним станом. Авторамиздійснено ретроспективний аналіз розвитку ідеї професійної орієнтації підростаючого покоління; визначено історичні передумови її становлення, залежність від політичного,соціально-економічного та культурного розвитку країни.
Розвиток самоосвітньої компетентності сучасного вчителя як теоретико-праксіологічна проблема
Authors: Коновал Олександр Андрійович , Туркот Тетяна Іванівна
Published: June 2021

Коновал О. А., Туркот Т. І. Розвиток самоосвітньої компетентності сучасного вчителя як теоретико-праксіологічна проблема.

У статті проаналізовано результати дослідно-експериментальної роботи, проведеної з метою пошуку ефективних дидактичних засобів самостійної роботи студентів вищихпедагогічних навчальних закладів. За результатами аналізу авторами обґрунтовано необхідність вивчення проблеми професійно-педагогічної самоосвіти на засадахкомпетентнісного підходу, визначені вимоги до самоосвітньої компетентності сучасного вчителя, з’ясовано причини зниження мотивації до самостійної діяльності, запропоновані заходи щодо розвитку самоосвітньої компетентності студента та вчителя-практика в сучасному освітньому середовищі.
Досвід закордонних університетів у підтримці виробничої практики студентів
Authors: Самовілова Наталія Олександрівна
Published: June 2021

Самовілова Н. О. Досвід закордонних університетів у підтримці виробничої практики студентів.

У статті аналізується закордонний досвід організації виробничої практики студентів та випускників, з’ясовуються її сутність та форми: стажування, віртуальне стажування,сендвіч-курси. Розглядається зміст підтримки майбутніх фахівців центрами розвитку кар’єри шляхом аналізу сайтів провідних університетів США.
Історична освіта в загальноосвітніх школах Німеччини
Authors: Селищева Ірина Анатоліївна
Published: June 2021

Селищева І. А. Історична освіта в загальноосвітніх школах Німеччини.

У статті розглядаються загальні підходи до історичної освіти в загальноосвітніх школах Німеччини в контексті вимог Ради Європи та з урахуванням національних традицій.З огляду на мету сучасної історичної освіти, сформульованої EUROCLIO, визначено ті питання, які нині залишаються відкритими і потребують розв’язання.
Розроблення та впровадження предметних і міжпредметних програмно-дидактичних комплексів та активація процесів мотивації пізнавальної діяльності студентів як складники дидактичної інтенсифікації навчальної діяльності
Authors: Малихіна Світлана Вікторівна
Published: June 2021

Малихіна С. В. Розроблення та впровадження предметних і міжпредметних програмно-дидактичних комплексів та активація процесів мотивації пізнавальної діяльностістудентів як складники дидактичної інтенсифікації навчальної діяльності.

У статті обґрунтовано деякі із субпідрядних дидактичних умов дидактичної інтенсифікації навчальної діяльності студентів. Визначено шляхи здійснення дидактичної інтенсифікації, дидактичні умови дидактичної інтенсифікації як певні вимоги, що покликані забезпечити її гарантовану результативність.
Організація роботи студентів філологічних спеціальностей з невідмінюваними іменниками в українській мові: проблемний підхід
Authors: Мішеніна Тетяна Михайлівна
Published: June 2021

Мішеніна Т. М. Організація роботи студентів філологічних спеціальностей з невідмінюваними іменниками в українській мові: проблемний підхід.

У статті розкрито зміст організації роботи студентів філологічних спеціальностей з невідмінюваними іменниками в українській мові на основі проблемного підходу,застосування якого сприятиме розв’язанню дидактичного, практичного, розвивального і контрольного завдань у процесі підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей. Розроблено систему проблемних завдань, спрямованих на розв’язання проблеми сучасної україністики: лексико-семантичного і граматичного освоєння невідмінюваних іменників на сучасному етапі функціонування української мови.
Розвиток інформаційно-комунікаційних компетентностей магістрантів на засадах міждисциплінарних зв’язків
Authors: Морозова Ксенія Олександрівна , Зеленкова Наталя Іванівна
Published: June 2021

Морозова К. О., Зеленкова Н. І. Розвиток інформаційно-комунікаційних компетентностей магістрантів на засадах міждисциплінарних зв’язків.

У статті проаналізовано поняття «міждисциплінарність». Розкрито особливості встановлення та дотримання міждисциплінарних зв’язків у контексті розвитку інформаційно-комунікаційних компетентностей магістрантів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін; розкрито можливі шляхи реалізації міждисциплінарних зв’язків уформаті змішаного навчання.
Інтегративний підхід у навчанні в умовах фундаменталізації професійної підготовки майбутніх економістів
Authors: Ткач Юлія Миколаївна
Published: June 2021

Ткач Ю. М. Інтегративний підхід у навчанні в умовах фундаменталізації професійної підготовки майбутніх економістів.

У статті обґрунтовано актуальність використання інтегративного підходу в навчанні в умовах фундаменталізації професійної підготовки майбутніх економістів, зазначено, щоінтеграція нині стає невід’ємним складником процесу розвитку сучасної освіти та науки, запропоновано означення понять «інтеграція», «інтегративний підхід», визначено основну мету застосування інтегративного підходу в навчанні майбутніх економістів.
Дослідно-експериментальне навчання англомовної лінгвосоціокультури учнів старшої школи
Authors: Бронетко Ірина Анатоліївна
Published: June 2021

Бронетко І. А. Дослідно-експериментальне навчання англомовної лінгвосоціокультури учнів старшої школи.

У статті окреслено етапи формування в учнів старшої школи лінгвосоціокультурної компетенції: лінгвістичний, ситуативний, інтегративно-творчий та відповідно ним різні типивправ країнознавчої тематики.
Принципи навчання української мови як іноземної: теоретичні проблеми
Authors: Дирда Ірина Анатоліївна
Published: June 2021

Дирда І. А. Принципи навчання української мови як іноземної: теоретичні проблеми.

У статті розкривається сутність поняття «принцип навчання», аналізуються погляди українських і зарубіжних науковців стосовно різних принципів навчання мови. Виокремлено загальнодидактичні та лінгводидактичні принципи навчання української мови як іноземної. Ключові слова: принципи навчання, українська мова як іноземна, принципи навчання української мови як іноземної, загальнодидактичні та лінгводидактичні принципи навчання.
Схемотехнічне моделювання як засіб для пояснення процесів, що відбуваються в електричних колах
Authors: Макаренко Володимир Васильович , Співак Віктор Михайлович
Published: June 2021

Макаренко В. В., Співак В. М. Схемотехнічне моделювання як засіб для пояснення процесів, що відбуваються в електричних колах.

У статті розглянуто на конкретному прикладі можливість використання програми імітаційного моделювання NI Multisim для пояснення й ілюстрації складних процесів, щовідбуваються у радіоелектронних пристроях. Обґрунтовано вибір програми моделювання для аналізу схемотехнічних рішень з точки зору функціональності і вартості її придбання. Обґрунтовується перспективність застосування програм моделювання під час вивчення курсів з електротехніки та радіоелектроніки.
Інтегрування педагогічних ідей А. С. Макаренка в діяльність сучасних загальноосвітніх та вищих навчальних закладів.
Authors: Волікова Марина Миколаївна
Published: June 2021

Волікова М. М. Інтегрування педагогічних ідей А. С. Макаренка в діяльність сучасних загальноосвітніх та вищих навчальних закладів.

У статті проаналізовано педагогічні ідеї та погляди видатного українського педагога А. С. Макаренка в контексті сучасних освітніх реалій: усебічний розвиток і самоствердження особистості, формування особистісної зрілості, особливості професійної діяльності педагога в контексті гуманістичної освіти. З’ясовано, наскільки думки А. С. Макаренка про педагогічну техніку та майстерність є актуальними на сьогодні. Обґрунтовується думка про те, що дійсний шлях розвитку виховної та освітньої системи ХХІ століття має бутидіалектичним розвитком педагогічної теорії та практики ХХ століття.
Исследование готовности будущих социальных педагогов к социально-педагогическому сопровождению одаренных школьников
Authors: Беляєва Катерина Юріївна
Published: June 2021

Беляєва К. Ю. Дослідження готовності майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічного супроводу обдарованих школярів.

У статті розглядаються основні положення про використання діагностичного інструментарію для дослідження готовності майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічного супроводу здібних учнів та засобів її формування, указано основні методики й результати дослідження, проведеного зі студентами ВНЗ.
Формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів
Authors: Перепьолка Віра Іванівна
Published: June 2021

Перепьолка В. І. Формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів.

У статті розглядається одна із важливих концепцій державної мови – формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи, аналізуються технології її реалізації. Це формування значною мірою залежить не від отриманих знань, а від деяких додаткових якостей, для позначення яких і використовуються поняття «компетенція» і «компетентність», що найповніше відповідають сучасному розумінню мети освіти.
Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до організації спілкування учнів
Authors: Мельничук Юлія Юріївна
Published: June 2021

Мельничук Ю. Ю. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до організації спілкування учнів.

У статті на основі вивчення теоретичних праць, присвячених проблемі професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів, розкрито різні підходи до її трактування, визначено змістові компоненти та з’ясовано сутність готовності студентів до організації спілкування молодших школярів у процесі навчання.
Формування творчої уяви молодших школярів на уроках літературного читання засобами новітніх технологій
Authors: Білоконна Ніна Іванівна
Published: June 2021

Білоконна Н. І. Формування творчої уяви молодших школярів на уроках літературного читання засобами новітніх технологій.

Статтю присвячено методиці організації і проведення уроків літературного читання у початковій школі. Автор аналізує методичні прийоми, що сприяють організації спільної навчальної діяльності учнів на уроках читання; розглядає сучасні освітні технології, які є найбільш ефективними для формування творчої уяви молодших школярів у процесі вивчення художніх творів.
Обґрунтування рівнів професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників під час фахової підготовки з використанням технологій дистанційного навчання
Authors: Блощинський Ігор Григорович
Published: June 2021

Блощинський І. Г. Обґрунтування рівнів професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників під час фахової підготовки з використанням технологій дистанційного навчання.

У статті обґрунтувано три рівні сформованості професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників під час їх фахової підготовки з використанням технологій дистанційного навчання – низький, середній і високий. Автор характеризує ці рівні відповідно до компонентів, критеріїв та показників розвиненості професійної компетентності майбутніх офіцерів у Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького в умовах застосування дистанційних технологій навчання.
Можливості поєднання компетентнісного та контекстного підходів у фаховій підготовці майбутніх перекладачів
Authors: Бочарникова Тетяна Федорівна
Published: June 2021

Бочарникова Т. Ф. Можливості поєднання компетентнісного та контекстного підходів у фаховій підготовці майбутніх перекладачів.

У статті аналізуються можливості поєднання компетентнісного та контекстного підходів у фаховій підготовці майбутніх перекладачів. Вивчається сутність компетентнісного та контекстного підходів. Наголошується на необхідності доповнення компетентнісного підходу контекстним у процесі професійної підготовки студентів, що характеризується максимальним наближенням змісту та форм навчання до змісту і форм професійної діяльності фахівця. Уточнюються поняття «перекладацька діяльність», «професійна компетентність» та «перекладацька компетенція».
Системність нарисної геометрії як концептуальна основа її фундаментальності
Authors: Ткач Дмитро Іванович
Published: June 2021

Ткач Д. І. Системність нарисної геометрії як концептуальна основа її фундаментальності. 

Стаття присвячується доведенню фундаментальності навчальної дисципліни «нарисна геометрія», яка викладається у всіх технічних і творчих ВНЗ як загальноосвітня. Це доведення ґрунтується на діалектичної єдності нарисної геометрії, яка уважається прикладною наукою і фундаменталь-ної евклідової геометрії, яку нарисна «зображує» або графічне моделює.
Становлення системи освіти на Слобідській Україні у ХVІІ–ХVІІІ ст.
Authors: Бугрій Володимир Станіславович
Published: June 2021

Бугрій В. С. Становлення системи освіти на Слобідській Україні у ХVІІ–ХVІІІ ст.

У статті аналізується процес становлення системи освіти на Слобідській Україні у ХVІІ–ХVІІІ ст. Визначено умови перебігу цього процесу, охарактеризовано типи навчальних закладів, що діяли на Слобожанщині протягом досліджуваного періоду, розкрито мету, зміст та структуру їх функціонування. З’ясовано, що особливостями системи освіти на Слобідській Україні були: громадський характер управління навчальними закладами, переважання у них виховного та розвивального аспекту у порівнянні з освітнім, широка мережа шкіл, яка забезпечувала високий рівень грамотності населення.
Мотивація учіння як складник професійного становлення майбутнього вчителя початкових класів
Authors: Размолодчикова Іванна Вікторівна
Published: June 2021

Размолодчикова І. В. Мотивація учіння як складник професійного становлення майбутнього вчителя початкових класів.

У статті зроблено спробу проаналізувати вплив внутрішньої мотивації на формування іміджу сучасного вчителя початкових класів. Досліджується проблема поняття «імідж». Висвітлено вплив культури на формування іміджу вчителя початкових класів.
Забезпечення розвитку особистісних здібностей обдарованих і талановитих дітей в умовах сучасної школи
Authors: Сушко Вікторія Вікторівна
Published: June 2021

Сушко В. В., Єльчанінова Т. М. Забезпечення розвитку особистісних здібностей обдарованих і талановитих дітей в умовах сучасної школи.

У статті розглянуті основи сучасного розуміння поняття обдарованість та особливості пізнавальної й емоційно-вольової сфери дитини з певним видом обдарованості. Акцентовано на необхідності психолого-педагогічного супроводу обдарованих учнів. Підкреслено необхідність розвивальної роботи з перших років навчання. Запропоновано рекомендації для педагогів щодо заходів з розвитку творчої особистості.
Актуальні аспекти правової освіти в дисертаційних роботах сучасників
Authors: Висоцька Любов Віталіївна
Published: June 2021

Висоцька Л. В. Актуальні аспекти правової освіти в дисертаційних роботах сучасників.

У статті зроблено огляд дисертаційних робіт сучасних науковців у галузі права на предмет визначення стану розвитку правової освіти. Звернення до наукового матеріалу дозволяє стверджувати, що найбільша увага дослідників зосереджена на таких аспектах правової освіти: історія становлення та розвитку, правова освіта майбутніх педагогів, правова компетенція інших спеціалістів, теорія і зміст. У результаті розгляду науково-педагогічного дискурсу визначено, що сучасні дослідники у вивченні правової освіти надають перевагу таким її аспектам: «правове виховання», «правова компетентність», «правова концепція».
Новітні підходи до викладання ділової іноземної мови за професійним спрямуванням: інформаційні технології
Authors: Шалацька Ганна Миколаївна
Published: June 2021

Шалацька Г. М. Новітні підходи до викладання ділової іноземної мови за професійним спрямуванням: інформаційні технології.

У статті розглянуто питання методики викладання ділової іноземної мови за професійним спрямуванням студентам спеціальності «Інформаційні технології». Наведено приклади типових вправ та завдань для відпрацювання лексичного матеріалу, ситуацій ділового спілкування. Окреслено основні етапи роботи над засвоєнням матеріалу, призначеного для вивчення ділової англійської мови за професійним спрямуванням. Вказано на шляхи розширення світогляду студентів та мотивації їх самостійної роботи з предмета. Визначено перспективи подальших досліджень з цієї проблеми.
Communicative approach with elements of bilingualism in teaching physics
Authors: Konoval Alexander , Turcot Tatyana , Sagoian Eraneac , Sagoian Agunik , Solomenko Artem
Published: June 2021

In the article, taking into account the challenges of the global information revolution, modern socio-educational realities, the authors substantiate the need for a communicative approach in teaching physics as one of the methodological approaches of a new scientific direction – psycho didactics of physics. The purpose of the article is defined as the coverage of some results of experimental teaching of physics to high school students of a secondary school based on a communicative approach with elements of bilingualism, its essence is characterized. Using a specific example, the author’s methodology for implementing this approach was first demonstrated, the need for its integration with other psycho-didactic approaches with the aim of comprehensive development of the student’s personality in the process of teaching physics is emphasized. Some experimental data are presented that make it possible, as a first approximation, to optimistically evaluate the results of testing the methodology of the communicative approach with elements of bilingualism in physics education, the prospect of further studies to obtain data on a more voluminous statistical sample is outlined , as well as to identify the possibility of using the proposed methodology in studying other disciplines in natural sciences in both secondary and high school.
Analysis of the use of LCMS Moodle in the educational process of KSPU
Authors: Mintii Iryna , Bondarenko Olga , Shokaliuk Svitlana , Polhun Kateryna , Mintii Mykhailo
Published: June 2021

The article analyzes the experience of using a learning management system (LMS) Moodle in the educational process of Kryvyi Rih State Pedagogical University (KSPU) based on the results of the survey conducted in early March 2020 and the organizational and methodological support of the semester distance learning and summer credit and examination session of 2019–2020 academic year. It was found that lecturers under the age of 30 (in particular, with up to 3 years of experience) or over 60 years old need methodological assistance more often. First of all, the developed courses present digital educational resources in text format, video and audio are not used enough. LMS Moodle is mainly used during examinations and credits, tests, and students’ independent work, while it should be used more intensively during lectures, laboratory, and practical classes. The generalized results of the survey led to the need to improve the level of ICT competence of teachers and students, to popularize the potential of LMS Moodle among them. In order to solve these tasks a number of measures were taken: groups of informational-technical, organizational and methodological support were formed by the quantity of scientific and pedagogical staff who have significant experience in LMS Moodle use; long courses, periodical seminars, consultations where both general questions of educational process organization in LMS Moodle were held as well as questions due to the specialties, internal and external expert evaluation of e-learning courses quality were covered.
Implementation of reflective model of educational practice in the modern Finnish school
Authors: Stupak Kyrylo
Published: June 2021

The article considers the example of a country whose educational system has absorbed the ideas of philosophical concepts of critical thinking of I. Kant and M. Lipman. After all, thanks to the dynamic integration processes in the world, we pay attention to reflective models of education, which lead us to the question: What is more relevant today — memorization of information or its critical analysis? The article attempts to investigate the organization of education in Finnish schools through the prism of I. Kant’s reflexive model and M. Lipman’s reflexive model of educational practice. I. Kant in his work “Critique of Pure Reason” used the concept of reflection in order to explain the specifics of the work of consciousness. He divided the concept of reflection into transcendental and logical. Logical reflection only compares concepts with each other and cannot judge things a priori. Transcendental reflection — the basis for the possibility of objective comparison of ideas with each other. Based on the provisions of Kant’s work on reflection as a way of forming new concepts and judgments through the comparison of existing ideas, M. Lipman proposed a reflective model of education, which is devoted to his work “Reflective model of educational practice”. The article also analyzes the role of phenomenon-based teaching and learning in the education of critical thinking, which is necessary for the successful life of the individual in the modern information society. The Finnish school shows us that the study of phenomena helps the student not only to understand what is happening, but pushes him to formulate an independent opinion on any issue in life. This creates an approach called “reflective model of education”, which was fully discussed by I. Kant in the field of philosophy, and M. Lipman in the field of psychology and pedagogy. The article attempts to argue that the construction of the learning process in the Finnish school has the features of a reflexive paradigm of critical practice, which is its integral feature. The experience of organizing education in a Finnish school can be used in the development of a new Ukrainian school.
Development of a computer-based learning environment in the conditions of multicultural education in the European Union
Authors: Ivaniuk Iryna
Published: June 2021

In the article, based on the results of the analysis of scientific and pedagogical works of domestic and foreign scientists, the concept of multicultural competence of the student and the concept of computer-oriented learning environment in the conditions of multicultural education of students are specified. The scientific search on the basis of the analysis of government documents, programs and projects of informatization of the educational environment of the European Union and the Council of Europe made it possible to identify the main stages of the development of a computer-oriented learning environment in the conditions of multicultural education of students in the EU countries: information and preparation (1997–2000); infrastructural and provisional (2001–2004), pedagogically communicative (2004–2006), project provisional (2007–2010), competently oriented (2010–2013), project activity (2014 — present and time).
European strategy for determining the level of competence in the field of digital technologies: a framework for digital competence for citizens
Authors: Ovcharuk Oksana
Published: June 2021

The Digital Competence Framework for Citizens (DigComp 2.0: Digital Competence Framework for Citizens), presented by the European Commission in 2016 and modernized in 2017 (DigComp 2.1) is supplemented with examples of application in different European countries, is described. Today, the Digital Competence Framework for Citizens 2.0 and 2.1 is one of the latest modern European strategic documents developed by the European community of countries that create educational standards and educational technologies. The need to have digital competence as a teacher is today a personal, professional need and challenge in a rapidly evolving technology. It is important for modern educational reforms to meet this need through a system of professional development, taking into account the need for lifelong learning. Acquaintance with the achievements of the European community, with the Digital Competence Framework for Citizens will contribute to a holistic vision of this category and progress towards the formation of this important key human capacity. Descriptors of learning outcomes in the field of digital competence are described. Prospects for further research are identified, which are the use of the Digital Competence Framework for citizens in the field of educational policy and in practice in educational institutions.
Аб’ём і склад універсальных адзінак ў парэміялагічным фондзе беларускай мовы
Authors: Петрушэўская Юлія
Published: June 2021

У статті досліджено структурно-семантичні особливості паремій білоруської мови. Витлумачено поняття пареміологічної універсалії. До таких одиниць уналежнено прислів’я, що мають абсолютні відповідники в різних мовах. Пареміологічні універсалії спродуковані в різних мовах за одними й тими ж структурно-семантичними моделями, однак не детерміновані мовними контактами. Акцентовано на особливостях і принципах фіксації досліджуваних універсальних одиниць. Окреслено функціонування понад 75 універсальних прислів’їв у білоруській мові.
Феномен “духовність” і мовна освіта
Authors: Бакум Зінаїда
Published: June 2021

У статті розглянуто феномен “духовність” як основу людського буття, моралі, презентованої прагненням людини до істини, любові, толерантності, поваги до навколишніх. Указано на необхідність тісного взаємозв’язку означеного явища з освітою загалом і навчанням української мови зокрема. Проаналізовано навчально-методичний супровід у контексті досліджуваної філософської та лінгводидактичної категорії. Подано ілюстративний матеріал для формування духовно багатої мовної особистості. Акцентовано на біблійних текстах, які доцільно використовувати під час навчання української мови.
Somatic idioms describing traits of character in teaching English
Authors: Yelovska Yuliia
Published: June 2021

The change of general scientific paradigm to the anthropological stream activates the interest of specialists in different areas to investigate the human-oriented problems, especially in linguistics and phraseology. Outlining previous research it should be mentioned that different aspects of somatic phraseologisms are investigated in the works of I. Denysenko, V. Hmara, G. Kozorih, Yu. Lapuhina, L. Moiseienko, N. Skorobagatko, F. Vakk and others. However these studies do not cover all the peculiarities of somatic idioms and their usage in teaching foreign languages. This article makes the attempt to represent the importance of involving the knowledge of idiomatic expressions in teaching foreign languages, in particular on the basis of somatic idioms. The main tasks of this research include analyzing the structure and semantics of phraseologisms with somatic components, comparing them with their native language equivalents and implementing these samples into the process of teaching foreign languages, English in particular.

The analysis has shown that both languages manifest a great variety of samples containing somatic nominative components such as “eyes”, “ears”, “lips”, “nose”, “mouth”, “heart”, “tongue”, “blood”. Additionally it has been stated that revealing human traits of character these phraseologisms represent certain variations in their meaning as well as their structure. We have also concluded that such idioms can be a well designed material for illustrating stylistic differences and peculiarities in both languages. For our further studies we leave the issues outlining the peculiarities of English and Ukrainian phraseologisms defying traits of character containing nominative animistic elements.
Полідискурсивність роману Сергія Жадана “Інтернат”
Authors: Онікієнко Інна
Published: June 2021

У статті досліджено роль дискурсивних форматів роману для формування ідентичності людини. Зосереджено увагу на художній експлікації дискурсів радянського формату, мілітарному дискурсі насилля, антиімперському гуманістичному дискурсі, дискурсі індивідуальної свідомості, міфологічному дискурсі. З’ясовано, що полідискурсивність постає як особливість свідомості кожної людини, яка може одночасно оперувати різними дискурсивними форматами. У цьому причина пошуків своєї самості та власної ідентичності, виражених також і в пошуках слова, що дешифрує прихований імперський дискурс, репрезентує нескомпрометовану ідеологією мову, уміння сказати правду самому собі.
Реалізація іншомовної підготовки студентів на засадах педагогіки співпраці
Authors: Лапіна Вікторія
Published: June 2021

У статті обґрунтовано актуальність організації іншомовної підготовки студентів технічних вишів на засадах діалогічного навчання в межах педагогіки співпраці; надано ретроспективний огляд наукової літератури щодо теоретичних основ реалізації діалогічного навчання в освітній діяльності. На основі аналізу науково-педагогічної літератури встановлено сутність поняття “навчальний діалог”; розглянуто навчальний діалог у межах педагогіки співпраці як компонент особистісно зорієнтованого, діалогічного, проблемного, розвивального видів навчання. Окреслено основні вихідні позиції щодо організації діалогічної взаємодії під час вивчення іноземних мов, визначено концептуальні положення, що сприяють ефективній реалізації професійно зорієнтованої іншомовної підготовки студентів у межах педагогіки співпраці.

Визначено особливості організації діалогічного навчання на засадах педагогіки співпраці в контексті іншомовної підготовки студентів технічних спеціальностей, серед яких виокремлено комунікативну спрямованість; проблемність дидактичного матеріалу; ситуативність навчальної діяльності та активність форм навчання.
Зміст поняття шантаж у правовій сфері та буденній свідомості
Authors: Білоконенко Людмила
Published: June 2021

Визначено, що у правому полі шантаж розпізнається через ознаку вимагання; лінгвістичні реєстрові бази фіксують вихід за межі криміналістики. Пояснено: вужчий правничий зміст терміна створив основу для ширшого побутового розуміння – залякування. Зазначено, що на рівні буденної свідомості шантаж сприймається як будь-яка вербальна дія щодо іншої людини із примусом; некримінальний шантаж може втілюватися прямими мовними засобами впливу чи ґрунтуватися на маніпулятивних діях. Описано результати лінгвістичного дослідження, за яким лише 20% респондентів витлумачують поняття, зважаючи на його правовий зміст, 80% сприймають як номінування різних не протиправних впливів.
Синтаксична мовна гра в американському гумористичному дискурсі (на матеріалі ситкому "Клініка")
Authors: Kniga Yulia
Published: June 2021

The article is devoted to the study of syntactic language play techniques in humorous discourse, since the phenomenon of language play is closely connected with this type of discourse. The notions of  humorous discourse and language play are considered.

Humorous discourse is based on the principle of transmission of a humorous message from the addresser to the addressee. The purpose of this message is to get away from a serious conversation, reduce the social distance between the conversation participants and form friendly interrelationship. Communicative intension and humorous tonality are key components of humorous discourse.

Language play means intentional violation of the rules of the language in order to achieve a humorous effect. Language play exists at all levels of language structure: phonological, morphological, lexical and syntactic.

The article is based on the material of a popular American sitcom “Scrubs” dedicated to the everyday life of doctors. Сases of usage syntactic language play in the speech of six characters of the sitcom (John Dorian, Percival Cox, Christofer Turk, Elliot Rid, Carla Espinoza and Jordan Sullivan) are considered. In their jokes, characters in the majority of cases use lexical language play techniques, but syntactic language play is also quite common. The most frequently used syntactic means (repetition, parcellation, rhetorical questions, tautology, zeugma) are determined. Specific cases of usage language game techniques at the syntactic level are presented.
Cемантична структура лексикону Григорія Печоріна в романі М. Лермонтова “Герой нашого часу”
Authors: Рингевич Виктория
Published: June 2021

В статье представлены теоретические основы структуры лексикона языковой личности Григория Печорина в романе М. Лермонтова “Герой нашего времени”. Рассматривается четырехступенчатая иерархия распределения слов внутри лексикона. Согласно данной иерархии слова распределяются по макроклассам, затем по семантическим полям, далее по лексико-семантическим группам, которые выделяются внутри семантических полей, и завершают иерархию конкретизирующие подгруппы. В ходе исследования было установлено, что в лексиконе персонажа существительные преобладают над глаголами, а прилагательные – над наречиями как по количеству позиций, так и по общему количеству употребления лексем.
Методика навчання читання англійською мовою з використанням автентичних текстів для студентів спеціальних факультетів (на матеріалі роману К. Льюїса “Хроніки Нарнії: Лев, чаклунка і стара шафа”)
Authors: Єловська Юлія
Published: June 2021

У статті проаналізовано сучасні підходи до навчання читання іноземною мовою, зокрема англійською. Розглянуто особливості й етапи роботи з автентичними текстами, які нині представлені в розвідках вітчизняних і зарубіжних мовознавців. Запропоновано комплекс завдань для формування мовної й мовленнєвої компетентності студентів спеціальних факультетів із використання автентичних текстів на базі оригінального роману К. Льюїса “Хроніки Нарнії: Лев, чаклунка і стара шафа”.
Картини сакрального світу в дитячій літературі української діаспори
Authors: Варданян Марина Володимирівна
Published: June 2021

У статті досліджується сакральна образність у різножанрових творах для дітей і юнацтва письменників української діаспори ХХ ст., що формують християнсько-релігійний дискурс літератури загалом. Уся сукупність творів поділяється на дві групи. Перша група представлена біблійними легендами, друга – охоплює обряди та звичаї українців на християнські свята. У сакральній концептосфері визначено власне сакральні та сакральнохтонічні образи.
Трагедія українського селянства під час голодомору у прозі діаспори (на матеріалі творів Олени Звичайної та Іванни Чорнобривець)
Authors: Журба Світлана Степанівна
Published: June 2021

У статті досліджено твори письменників діаспори Олени Звичайної та Іванни Чорнобривець на тему голодомору 1932–1933 рр. Акцентовано на специфіці авторського бачення етноциду, засобах та прийомах психологічного аналізу історичних реалій. На матеріалі оповідань розкрито екзистенційне буття людини в тоталітарному суспільстві, експресіоністичне відображення трагедії українців.
Об особенностях видения в романе Ф. М. Достоевского «Идиот»
Authors: Любецька Вікторія Валеріївна
Published: June 2021

В предложенной статье рассматривается уникальный художественный опыт Ф. М. Достоевского в сфере зрительного восприятия мира, видения, одухотворенного и очеловеченного. Предметом художественного видения писателя становится непосредственное мышление (идея). Роман «Идиот» полифоничен, с множеством равноправных сознаний (голосов), пребывающих в единстве и сохраняющих свою неслиянность. Кроме того, в данном произведении – многогранное видение. Мучительное и страстное, оно открывает сокрытое и сокровенное в духовном, выразительном модусе. Целый мир, преломленный через сознание каждого из героев, субъективен, но приобретает смысл и значение в своем единстве.
Праслов’янське походження гуцульських співанок-хронік
Authors: Назаров Назарій
Published: June 2021

У статті вперше запропоновано погляд на гуцульські співанки-хроніки як на ще один варіант епосу слов’янських народів, який розвинувся самостійно зі спільного праслов’янського фольклорного спадку і тому має бути розглянутий як епічна традиція, рівнобіжна думам, билинам та південнослов’янським епічним пісням
Автори збірників «Шевченко та його доба» 1925, 1926 років як провідні шевченкознавці
Authors: Варенікова Олена Володимирівна
Published: June 2021

У статті розглядаються праці з шевченкознавства, уміщені у збірниках «Шевченко та його доба» (1925, 1926) таких дослідників, як П. Филипович, О. Гермайзе, В. Петров, А. Лобода, О. Дорошкевич, С. Родзевич. Розглядаються наукові зацікавлення авторів збірки у царині шевченкознавства та аналізується їх внесок у дослідження творчості Т. Шевченка та його особистості.
Тождество героя в условиях жанрового эксперимента современного романа («Предчувствие конца» Дж. Барнса)
Authors: Мохначова Ольга Вікторівна
Published: June 2021

В статье рассмотрен один из аспектов жанровой стратегии романа на современном этапе его развития – статус героя как центрообразующего факторав игре с художественной формой и структурами текста. На конкретном примере прослежена трагедия идентичности «я», а также проблема тождественности героя временному континууму.
Художественное отображение действительности в рассказах Гусейнбалы Мираламова
Authors: Оружева Залха
Published: June 2021

В статье анализируется жанр короткого рассказа в творчестве выдающегося представителя современной азербайджанской литературы Гусейнбалы Мираламова. Здесь исследуются рассказы писателя в контексте жизненной действительности, раскрывается проблема человека и времени, дается своеобразный подход писателя к событиям. В статье особое внимание уделено раскрытию вопросов реализации жизненной действительности в прозе Г. Мираламова, показу внутреннего мира человека в нравственно-психологическом аспекте.
Психологія підлітка у романі «Кава з кардамоном» Йоанни Ягелло
Authors: Журба Світлана
Published: June 2021

У статті досліджується психологія підлітків у романі польської письменниці Йоанни Яґелло «Кава з кардамоном» через їх вчинки, поведінку, моральні випробування. Акцентовано на розкритті внутрішнього світу головної героїні – Халіни Барської, пошуку дівчиною власної самоідентичності, самореалізації; проаналізовано засоби творення характерів підлітків у творі. Розкрито детективний характер роману, соціально-психологічний та символіко-філософський підтекст.
Синтез жанрових домінант робінзонади та роману виховання у книзі Я. Мартела «Life of Pi»
Authors: Комаров Сергій
Published: June 2021

У статті запропонований аналіз рис робінзонади та роману виховання у книзі сучасного канадського прозаїка Янна Мартеля «Life of Pi» (2001). На матеріалі тексту твору розкриваються особливості функціонування, з одного боку, мотивів ізоляції, острову, виживання, боротьби природних та цивілізаційних основ у людській свідомості, з іншого – мотивів дорослішання й формування соціальної моделі поведінки. Вказано на роль релігійних ідей у світосприйнятті героя. Акцентується змістовна єдність домінант двох класичних жанрів у романі.
«Вільний Світ» – «Старий Край»: «дитяча» спадщина письменників української діаспори в Канаді та США
Authors: Варданян Марина
Published: June 2021

У статті розглядається українська діаспорна література для дітей та юнацтва американського та канадського осередків з позиції Свого – Чужого.  У творах виокремлено два основних концепти: «Вільний Світ» – «Старий Край», що втілюють відповідно Канаду й США та Україну. Письменники рефлектують як над загрозами Чужого, так і можливостями, що таке Чуже збуджує, порушуючи тим самим проблеми волі – неволі, асиміляції, бікультурності, турботи та самоповаги.
Українські народні прислів’я про москалів: динаміка традиції
Authors: Мельник Наталія
Published: June 2021

У статті досліджується проблема динаміки традиції українських народних прислів’їв про москалів. Акцентовано на фольклорній трансформації смислових маркерів щодо народних оцінок соціально-психологічного типу москаля. У нових суспільно-політичних умовах України традиційний образ не лише свідчить про глибину та універсальність народних суджень щодо стосунків Україна / Росія, але й набирає нових значень. Сучасні значення лексеми «москаль» є результатом глибоких роздумів українців щодо політичних, соціальних та морально-етичних чинників розвитку нації. Цей традиційно негативно маркований фольклорний образ нині набирає нових смислів: 1) вояк чужоземної армії, що вторглася на територію України; 2) аморальний представник українського суспільства, носій деструктивного  способу мислення, котрий, мешкаючи в Україні, шкодить їй із середини. Українські соціально-побутові прислів’я відображають широку амплітуду народних оцінок цього соціально-психологічного типу та змістові трансформації, продиктовані потребами сучасності.
Дихтомія «Свій-Чужий» у романі І. Роздобудько «Вона: шості двері» крізь призму історіософії
Authors: Ніколаєнко Валентина
Published: June 2021

На прикладі роману І. Роздобудько «Вона: Шості двері» в статті аналізується опозиція «свій – чужий» як один із аспектів реалізації історіософської концепції авторки. Зокрема, досліджується протиставлення уявного та реального світів. Перший із яких є втіленням чужого, неприйнятного й ворожого для героїні простору, другий – уособленням свого, безпечного.
Флористичні образи в поезії Олександра Олеся: семантика та функціональність (за збіркою «З журбою радість обнялась»)
Authors: Семененко Любов
Published: June 2021

У статті розглядається специфіка використання флористичних образів у поетичній творчості Олександра Олеся, одного з найяскравіших представників українського літературного контексту межі ХІХ та ХХ століть.

На матеріалі першої поетичної збірки автора визначаються провідні особливості змістового та функціонально-стилістичного навантаження флористичних образів у ліричних поезіях митця. Підкреслюється амбівалентність уживання аналізованих образів та їх поліфункціональність у поетичному дискурсі автора. Розглядається співвіднесення фольклорної традиції та індивідуально-авторської образності в межах уживання рослинних образів у поетичних текстах. Осмислюється актуальність флористичних образів для ранньої лірики автора. У статті відзначається значущість використання флористичних образів для позначення емоцій та почуттів ліричного героя, фіксації психологічних станів та перебігу психологічних процесів.