bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analisis Penggunaan Aplikasi Plickers dalam Penilaian Formatif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa
Authors: Rachma Sita Erlin , Mitta Purbosari Para , Prasetyo Koko
Published: January 2025

Mengintegrasikan teknologi dengan pendidikan bukan hal baru lagi di abad 21 ini. Naik turunnya partisipasi siswa menjadi masalah serius dalam dunia pendidikan yang perlu diatasi oleh guru. Penggunaan Aplikasi Plickers menjadi salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Peneliti dilakukan untuk mengetahui bagaimana penggunaan Aplikasi Plickers dalam penilaian formatif untuk meningkatkan partisipasi siswa, sehingga dapat diketahui tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan penggunaan Aplikasi Plickers untuk meningkatkan partisipasi siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas IV A dan wali kelas IV A. pengumpulan data dalam pelaksanaan penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan Triangulasi. Teknik Triangulasi yang digunakan yaitu triangulasi sumber. Data dianalisis melalui teknik analisis data kualitatif, menurut Huberman dan Miles, 1994. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan Aplikasi Plickers berperan penting terkait keikutsertaan siswa selama pembelajaran. Banyak dari siswa yang merasa sangat suka dan merasa tertarik dengan penggunaan aplikasi tersebut. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa hadirnya Aplikasi Plickers mempermudah guru mengumpulkan jawaban, mengontrol pilihan siswa dan membantu guru menciptakan suasana pembelajaran yang baru dan inovatif sehingga dapat meningkatkan partisipasi siswa.
Analisis Hambatan Penerapan Metode Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini
Authors: Firda Amalia Nurul , Maulana Rizqi Anggi , Purwati Purwati
Published: January 2025

Tujuan dari penelitian adalah guna untuk mengetahui dan memahami hambatan yang terjadi pada penerapan metode pembiasaan dalam membentuk karakter anak usia dini di PAUD Roudhotul Atfal Kabupaten Ciamis. Pendekatan kualitatif digunakan pada penelitian ini, bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hambatan penerapan metode pembiasaan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model Miles dan Huberman. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.  Informan pada penelitian ini yaitu guru kelas A dan B. Karakter tidak serta merta langsung terbentuk, melainkan memerlukan proses dan waktu yang tidak sebentar. Salah satu usaha untuk membentuk karakter anak yaitu dengan penerapan metode pembiasaan di sekolah. Penerapan metode pembiasaan di sekolah tempat penelitian, mengalami hambatan yaitu hambatan pada tahap perencanaan penerapan metode pembiasaan dan pada pelaksanaan penerapan metode pembiasaan berlangsung. Hambatan pada tahap perencanaan penerapan metode pembiasaan yaitu keterbatasan guru dalam mengemas penerapan metode pembiasaan, hal demikian diakibatkan oleh masih terbatasnya kapasitas ilmu yang dimiliki guru, kurang sesuainya kualifikasi akademik guru, ditambah dengan sarana yang tersedia kurang lengkap. Hambatan pada pelaksanaan penerapan metode pembiasaan berlangsung yaitu kurangnya keselarasan pola asuh orang tua dan guru di sekolah serta kurang lengkapnya sarana dan prasarana.
Implementasi Pengembangan Nilai Moral melalui Metode Bercerita pada Anak Usia Dini
Authors: Ponglimbong Marselina , Talo Amsi
Published: January 2025

Nilai-nilai moral menuntun individu untuk berperilaku jujur, setia, dan bersikap positif dalam berinteraksi dengan orang lain dan dalam membangun hubungan yang positif dalam masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kesadaran siswa tentang pentingnya penanaman nilai moral untuk di pahami dan dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian berjumlah 10 siswa dan 3 guru sebagai responden. Data yang dikumpulkan berupa observasi, wawancara dengan teknik analisi berupa pengumpulan data, redukasi data, display data dan menarik kesimpulan kemudian didokumentasikan dalam bentuk foto. Hasil dari implementasi pengembangan nilai moral melalui metode bercerita pada penelitian ini adalah guru sudah sudah menerapkan hal tersebut di sekolah. Terilihat dari kesiapan guru sebelum mengajar, pemilihan cerita yang sesuai, mempersiapkan materi, penggunaan metode dan media. Dengan berbagai kesiapan yang dilakukan maka siswa juga tertarik dan siap untuk menerima pelajara dan apa yang di ajarkan oleh guru dapat diterima baik oleh siswa dan dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari. Keberhasilan penanaman nilai moral pada anak dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti: kebiasaan atau tradisi, kesadaran siswa, sarana dan prasarana, serta dukungan dari orang tua. Sedangkan faktor penghambat berupa latar belakang siswa yang berbeda dan lingkungan masyarakat atau pergaulan siswa.
Pengaruh Metode Pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Juniar Indah Putri Tri , Nurkholidah Rambe Riris
Published: January 2025

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis teknik atau metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa yang bersekolah di madrasah ibtidaiyah. Pertama, ada siswa yang percaya bahwa kemampuan mendengar adalah sesuatu yang dimiliki setiap orang tanpa perlu proses pembelajaran. Alasan kedua karena keberadaan pendidik. Pendidik kurang tepat dan kurang imajinatif dalam mengidentifikasi strategi pembelajaran yang tepat untuk berpartisipasi dalam kegiatan belajar ketika mereka melakukan pembelajaran. Dalam ruang lingkup penelitian ini, pendekatan pembelajaran Course Review Horay (CRH) digunakan untuk mengatasi masalah tersebut. Teknik penelitian yang digunakan adalah kombinasi antara pendekatan eksperimen dan penelitian kuantitatif. Strategi eksperimen kuasi digunakan untuk desain penelitian ini. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, tes (baik pre-test maupun post-test), dan observasi. Kemampuan menyimak siswa di Madrasah Ibtidaiyah telah meningkat, mencapai rata-rata 90% (kategori sangat baik) sebagai hasil dari penerapan gaya pengajaran Course Review Horay (CRH), seperti yang ditunjukkan oleh hasil analisis.  Oleh karena itu, atas dasar penelitian ini, model pembelajaran yang menggabungkan teknik Course Review Horay (CRH) memiliki potensi untuk digunakan sebagai variasi baru dalam proses belajar mengajar, khususnya dalam konteks siswa Madrasah Ibtidaiyah, sehingga menghasilkan pembelajaran yang aktif dan efisien.
Efektivitas Penggunaan Video Animasi dalam Mengembangkan Literasi Keuangan bagi Anak Usia Dini
Authors: Fajriah Awalia , Suzanti Lizza , Deni Widjayatri Rr
Published: January 2025

Pengenalan literasi keuangan perlu dikenalkan sejak dini dalam membantu karakter anak yang sadar dan paham akan mengelola keuangan secara bijak di masa yang akan datang. Penggunaan video animasi dapat digunakan dalam membantu mengenalkan literasi keuangan pada anak.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan video animasi dalam mengembangkan kemampuan dan pengetahuan dasar literasi keuangan anak. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah dengan one group. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Uji Paired Samples T-Test. Populasi dalam penelitian ini ialah anak dengan usia 5-6 tahun yang berjumlah 11 siswa terdiri dari 4 laki-laki dan 7 perempuan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan penggunaan video animasi dalam pembelajaran literasi keuangan pada anak usia efektif digunakan. Hasil Uji Paired Paired Samples Test menunjukan bahwa nilai Sig.(2-tailed) 0.000 < 0,05 serta Thitung 18.121 > Ttabel 2.080 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan video animasi, pembelajaran literasi keuangan menjadi lebih sederhana dipahami anak serta menarik semangat belajar dan motivasi anak dalam mengelola keuangan atau menabung sejak dini.
Stimulasi Keterampilan Berbicara Anak Berbasis Media Big Book Interaksional sebagai Solusi Gangguan Speech Delay
Authors: Yudhitiar Novita , Sundari Nenden , Anesty Mashudi Esya
Published: January 2025

Saat ini, Speech delay diinformasikan sebagai salah satu masalah utama yang dihadapi oleh orangtua anak. Speech delay menyebabkan anak mengalami kesulitan dalam berbicara dan berbahasa. Salah satu stimulasi yang dapat dilakukan orangtua dan guru yaitu dengan menggunakan media interaktif.  Penelitian ini bertujuan mengetahui tahapan dan dampak penggunaan media big book interaksional dalam menstimulasi keterampilan berbicara anak usia dini dengan speech delay pada kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3 Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode eksploratoris. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang anak berinisial AAW (5 tahun) dengan speech delay, 1 orang guru kelompok B dan ibu dari AAW. Temuan peneliti menunjukkan penggunaan media big book interaksional oleh guru dan orangtua dalam menstimulasi keterampilan berbicara anak usia dini dengan speech delay, menunjukkan dampak positif terhadap beberapa aspek keterampilan berbicara. Penggunaan media big book interaksional perlu disertai dengan kemampuan guru dan orangtua dalam mengartikulasikan kata dengan baik, mengulang pelafalan arti dari kosakata sederhana, serta memberi umpan balik pada anak agar mampu menyelesaikan kata atau kalimat. Hal tersebut memberi dampak positif pada kemampuan anak untuk menjawab pertanyaan lebih kompleks, pengembangan kosakata dan pembentukan kalimat
Implementation of Differentiated Learning with Loose Part Media to Foster Critical Reasoning Skills and Literacy in 4-5 Year Old Children
Authors: Setiawati Erni , Fitri Ruqoyyah , Sukartiningsih Wahyu
Published: January 2025

The importance of the early childhood phase as a foundation for child development is the main basis for designing this learning approach. Children at an early age, who are full of curiosity and imagination, need a learning environment that stimulates their creativity and critical thinking. This study aims to determine the implementation of differentiated learning with loose parts media in 4-5-year-old children and its effects on their creativity, critical thinking skills, and early literacy. A qualitative approach with a case study research design was used in this study. Participants included 4-5-year-old children and their teachers. Data were collected through observations, interviews, and documentation. Data analysis involved collecting data, presenting data, and drawing conclusions. The results showed an increase in children's active participation and creativity during learning using loose parts media. Differentiation effectively supported children's individual needs and ability levels. Children engaged in discussion and collaboration, creating ideal conditions for the development of their critical thinking skills. The use of loose parts media also proved effective in introducing early literacy concepts. This research contributes to the understanding of the importance of a loose parts-based approach in forming the basis for meaningful learning in early childhood.
Implementasi Kegiatan Pramuka Prasiaga dalam Mengembangkan Jati Diri Anak Usia Dini
Authors: Noor Rahmah Fauziatin , Darmiyati Darmiyati , Sakerani Sakerani
Published: January 2025

Konsep jati diri dapat dikenalkan sejak dini melalui kegiatan pramuka prasiaga. Gerakan kepramukaan secara resmi mengakui adanya jenjang prasiaga untuk anak-anak usia 4-6 tahun yang merupakan langkah pertama dalam membentuk fondasi penting untuk mengembangkan karakter dan mengenalkan nilai-nilai kepramukaan melalui bermain. Daerah Banjarmasin sendiri untuk pelaksanaan prasiaga dilembaga TK masih belum merata dan maksimal, sehingga tujuan penelitian ini untuk memberikan praktik baik mengenai kegiatan prasiaga dalam mengembangkan jati diri anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan rancangan multi situs di TK Inayatul Athfal dan TK Aisyiyah Bustanul Athfal 37 Banjarmasin. Hasil yang diperoleh meliputi (1) Model kegiatan prasiaga yang dilaksanakan di sekolah meliputi kegiatan di tempat latihan, luar ruangan (Outing), perkemahan, model gebyar prasiaga, model kegiatan khusus dan model pelibatan orang tua (POT). (2) Konsep jati diri yang dikembangkan terdiri dari Jati Diri Nasional; Jati Diri Wilayah; jati diri individu (3) Penerapan kegiatan prasiaga melalui tahap perencanaan, pelaksanaan yang terdiri dari upacara pembukaan, kegiatan inti dan penutupan; serta Tahap evaluasi kegiatan prasiaga. (4) Faktor pendukung dan penghambat kegiatan prasiaga pada dua situs meliputi kompetensi guru, pelibatan orang tua, tersedianya sarana prasarana dan cuaca. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan untuk penelitian selanjutnya mengenai pelaksanaan pramuka prasiaga di sekolah.
Efektivitas Manajemen Moving Class dan Pemanfaatan Multimedia untuk Program Tahfidz Al Qur`An pada Anak Usia Dini
Authors: Mahmudah Mahmudah , Yolanita Maureen Irena , Patria Saroinsong Wulan
Published: January 2025

Pendidikan anak usia dini memliki jenis-jenis perkembangan. Dalam aspek perkembangan dibagi beberapa diantaranya yaitu aspek perkembangan fisik, intelegensi/kognitif, bahasa, sosial, dan moral atau agama. Semua aspek perkembangan tersebut haruslah tumbuh dan kembang secara seimbang, supaya anak dapat tumbuh dan kembang secara optimal. Perkembangan nilai agama merupakan aspek yang penting untuk membentuk kepribadian anak dengan menanamkan nilai-nilai kebaikan sejak dini. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pelaksanaan manajemen moving class dan pemanfaatan multimedia untuk program Tahfidz Al Qur`an pada anak usia dini, maka dalam pelaksanaan pelnellitian ini, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sehingga dapat mengetahui lebih mendalam dan terperinci tentang suatu permasalahan atau fenomena yang hendak diteliti..Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen moving class dan pemanfaatan multimedia untuk program Tahfidz ini sangat efektivitas, sehingga Siswa hanya memerlukan waktu yang pendek dalam menyelsaikan hafalannya. Siswa lebih tertarik dan lebih kondusif di kelas Tahfidz dan Guru juga tidak kecapekan (berteriak-teriak) mengingatkan Siswa ataupun membacanya. Sehingga dengan penerapan manajemen moving class dan pemanfaatan multimedia ini sangat efektivitas digunakan untuk penuntasan aspek perkembangan agama dan moral di program Tahfidz pada Siswa PAUD Pikuma Indonesia.
Video Animasi tentang Manfaat Pohon bagi Kehidupan untuk Mengenalkan Karakter Peduli Lingkungan pada Anak Usia Dini
Authors: Masykuroh Khusniyati , Nida Lukita Alfina
Published: January 2025

Kesadaran dan perilaku peduli lingkungan penting untuk dikenalkan sejak anak usia dini. Salah satu upaya untuk menanamkan karakter peduli lingkungan pada anak usia dini dapat dilakukan melalui pengenalan manfaat pohon bagi kehidupan manusia. Namun media pembelajaran untuk mengenalkan manfaat pohon bagi kehidupan masing terbatas. Oleh karena itu penelitan ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi manfaat pohon bagi kehidupan untuk mengenalkan karakter peduli lingkungan bagi anak usia dini. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Penelitian ini divalidasi oleh Ahli Materi PAUD, Ahli Media Animasi, Ahli Bahasa, dan praktisi PAUD. Hasil validasi menunjukkan rata-rata presentase 92,81%, menandakan tingkat validitas yang sangat tinggi. Dengan demikian, video animasi manfaat pohon bagi hehidupan dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengenalkan karakter peduli lingkungan kepada anak usia dini. Pendidik bisa menggunakan video ini sebagai alat untuk mengenalkan karakter peduli lingkungan. Studi ini bisa dilanjutkan dengan penelitian berikutnya untuk melihat efektivitas video dalam pembelajaran atau penelitian dengan tujuan yang lain.
Melihat dari Dalam: Mengungkap upaya Finlandia Membangun Kualitas Guru PAUD
Authors: Tholchah Muchammad
Published: January 2025

Kualitas guru merupakan salah satu faktor kunci dalam peningkatan mutu pendidikan di Finlandia. Penelitian ini mengeksplorasi strategi Finlandia dalam menyiapkan guru di jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode studi kasus digunakan dalam studi ini di mana data dikumpulkan melalui wawancara dengan pemangku kepentingan, kemudian dianalisis dengan metode analisis wacana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Finlandia membangun kualitas guru PAUD melalui partisipasi kolektif berbagai pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, guru, perguruan tinggi, dan lembaga PAUD. Kualitas guru PAUD yang terbangun saat ini merupakan hasil proses panjang yang dimulai sejak pendaftaran individu ke program studi calon guru di perguruan tinggi, proses pendidikan di lembaga pendidikan calon guru, hingga pengalaman mengajar di lembaga PAUD. Temuan ini dapat menjadi inspirasi bagi pemangku kepentingan di Indonesia dalam pengembangan kompetensi guru PAUD, dengan modifikasi yang relevan. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menggali tentang upaya pemangku kepentingan di Indonesia menyiapkan guru PAUD agar memiliki kapasitas dan kompetensi yang mendukung tercapainya tujuan pendidikan pada jenjang anak usía dini.
Penanaman Empati pada Anak Usia Dini melalui Bermain Peran
Authors: Rifqi Ilhamul Fauzi Muhamad , Purwati Purwati , Gandana Gilar
Published: January 2025

Penelitian bertujuan mengeksplorasi implementasi metode bermain peran dalam menanamkan empati pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus sebagai kerangka metodologi utama. Subjek penelitian terdiri dari satu anak usia 5 tahun dan satu guru kelas di ruang kelas B. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara tidak terstruktur dengan guru, dan analisis dokumen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan bermain peran secara signifikan berkontribusi terhadap perkembangan empati anak usia dini. Anak-anak menunjukkan peningkatan dalam pemahaman mereka terhadap perasaan dan perspektif orang lain, serta kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan baik, bekerja sama dalam kelompok, dan menyelesaikan konflik dengan cara yang positif. Observasi juga mengungkapkan bahwa kegiatan bermain peran memberi kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional mereka dalam lingkungan yang mendukung. Rekomendasi dari penelitian ini adalah agar pendidik dan orang tua lebih mengintegrasikan metode bermain peran dalam kurikulum pendidikan anak usia dini sebagai strategi efektif dalam membentuk karakter dan kemampuan sosial anak-anak. Pendidikan empati perlu ditekankan lebih lanjut sebagai bagian integral dari pendidikan moral dan sosial di sekolah-sekolah. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi praktisi pendidikan untuk mempertimbangkan pendekatan yang inovatif dan kreatif dalam mendidik generasi muda yang empatik dan berkarakter.
Sosialisasi Kualitas Manajemen Lembaga PAUD dalam Upaya Pemantapan Target Kurikulum Merdeka
Authors: Wahyuningsih Siti , Elok Endang Rasmani Upik , Winarji Bambang , Eka Nurjanah Novita , Jumiatmoko Jumiatmoko , Fitrianingtyas Anjar , Shofiatin Zuhro Nurul , Kristiani Wahyu Widiastuti Yuanita , Agustina Putri
Published: January 2025

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan manajemen di kalangan pengelola PAUD guna mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Sosialisasi ini mencakup pengenalan konsep Kurikulum Merdeka, strategi manajemen yang efektif, serta teknik evaluasi dan pengawasan yang sistematis. Pengabdian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode PAR (Participatory Action Research), yang melibatkan partisipasi aktif dari komunitas atau kelompok sasaran dalam seluruh proses penelitian, mulai dari identifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan hingga evaluasi. Melalui pendekatan partisipatif dan kolaboratif, kegiatan ini berhasil memberikan wawasan dan keterampilan baru kepada para guru dan pengelola PAUD, sehingga mereka lebih siap dalam melaksanakan dan mensukseskan Kurikulum Merdeka. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas manajemen dan kesiapan institusi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di wilayah Surakarta. Selain itu, pelaksanaan program ini diharapkan juga dapat membangun jaringan kerjasama yang lebih solid antara guru, pengelola PAUD, dan masyarakat sekitar untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
Pengaruh PjBL-STEAM terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Fatimatuz Zahro Atta , Mughoyat Zaulhaq Habib , Fitri Ruqoyyah , Khotimah Nurul
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) yang terintegrasi dengan STEAM (Sains, Teknologi, Teknik, Seni, Matematika) terhadap kemampuan memecahkan masalah dan kreativitas anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Pacet. Penelitian dilakukan dengan menggunakan desain kuasi-eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran PjBL-STEAM, sementara kelompok kontrol menerima pembelajaran secara konvensional. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan memecahkan masalah dan kreativitas pada kelompok eksperimen setelah intervensi PjBL-STEAM. Anak-anak dalam kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih besar dalam kemampuan mengamati, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan mengkomunikasikan hasil karyanya dibandingkan dengan kelompok kontrol. Analisis statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok dalam hal peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan kreativitas. Berdasarkan penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan PjBL-STEAM dalam meningkatkan keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran, memperluas keterampilan kognitifnya dan mendorong kreativitas melalui eksplorasi proyek kolaboratif. Implikasi pendidikan dari penelitian ini menunjukkan bahwa PjBL-STEAM dapat menjadi landasan yang kuat untuk meningkatkan pengalaman belajar yang mendalam dan bermakna bagi anak usia dini.
Peran Aktivitas Gerak dan Lagu sebagai Strategi Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Kevin Julian Adhimas , Fitriani Yulianti , Nuroniah Pepi
Published: January 2025

Perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 Tahun membutuhkan perhatian khusus dari guru dan orang tua agar anak dapat mencapai tugas perkembangan dengan baik. Salah satu metode yang digunakan untuk mengembangkan motorik kasar yaitu gerak dan lagu. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan proses, hasil, dan dampak aktivitas gerak dan lagu sebagai startegi dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kota Serang.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan kelompok B.3 sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan aktivitas gerak dan lagu di TK Negeri Pembina Kota Serang terdiri dari tiga tahap: persiapan, inti dan evaluasi.  Aktivitas gerak dan lagu  yang diterapkan di TK Negeri Pembina setiap hari Selasa s/d Kamis mampu menstimulasi motorik kasar anak usia 5-6 Tahun, meliputi aspek kelenturan, koordinasi dan ketepatan gerakan yang menunjukkan perkembangan yang sangat baik. Penelitian ini membuktikan bahwa aktivitas gerak dan lagu merupakan startegi yang dapat digunakan untuk mendukung perkembangan motorik kasar anak. Oleh karena itu, penelitian ini direkomendasikan kepada para pendidik, guru dan sekolah untuk menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu alternatif referensi dalam hal pengembangan kemampuan motorik kasar anak melalui aktivitas gerak dan lagu.
The Effect of Dance Learning and Mother's Attachment on Early Childhood Regulation
Authors: Luki Mei Aprida Astita , Yetti Elindra , Sarifah Iva
Published: January 2025

This research departs from the fundamental issue of low self-regulation ability in early childhood, a condition that can have negative implications for long-term academic development. In this context, the study aims to explore the extent to which the implementation of dance learning strategies can increase emotional attachment between mothers and children, as well as strengthen self-regulation skills in early childhood. This study adopts a treatment by level 2 x 2 experimental design, which allows in-depth testing of the interaction of independent variables and their impact on dependent variables. The data obtained through observation are focused on two main aspects: the level of mother-child attachment and the child's self-regulation ability. The data analysis technique used is a two-track ANAVA test, which is processed with MS Office Excel 2011 software. The study involved a sample of 28 children aged 5 to 6 years, who were randomly grouped into two groups—14 children in the experimental group and 14 children in the control group—thus allowing for a significant comparison of results between the two groups.
Transformasi Pendidikan PAUD: Sosialisasi Best Practice Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka
Authors: Elok Endang Rasmani Upik , Kristiani Wahyu Widiastuti Yuanita , Fitrianingtyas Anjar
Published: January 2025

Pengabdian ini bertujuan untuk mentransformasi pendidikan anak usia dini (PAUD) melalui sosialisasi best practice manajemen pembelajaran proyek berbasis Kurikulum Merdeka di TK Negeri Garuda Surakarta. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan partisipasi aktif dari guru, orang tua, dan peserta didik dalam setiap tahap pengabdian. Proses ini dimulai dengan identifikasi kebutuhan dan tantangan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek. Kemudian, dilakukan sosialisasi dan pelatihan best practice manajemen proyek sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran berbasis proyek, serta meningkatnya minat dan partisipasi anak dalam kegiatan belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode PAR efektif dalam mengimplementasikan perubahan pendidikan yang partisipatif dan berkelanjutan di lingkungan PAUD. Dengan demikian, Pengabdian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan PAUD yang inovatif dan responsif terhadap kebutuhan anak. Guru-guru menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam merancang, mengelola, dan mengevaluasi proyek pembelajaran. Anak-anak juga mengalami peningkatan motivasi dan keterlibatan, serta keterampilan sosial, emosional, dan kognitif.
Dampak Media Audiovisual Interaktif terhadap Anak Speech Delay Usia 5-6 Tahun
Authors: Amalia Fitri Nor , Satriana Malpaleni , Kartika Wilda Isna
Published: January 2025

Kemampuan berbicara verbal sangat penting diajarkan sejak dini untuk membantu anak mengekspresikan diri dan berkomunikasi. Saat anak tumbuh, mereka belajar menyampaikan kebutuhan, pemikiran, dan perasaan melalui kata-kata. Berdasarkan data Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) tahun 2023, sekitar 5-8% anak prasekolah mengalami keterlambatan bicara. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh media audiovisual interaktif terhadap kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun dengan keterlambatan bicara, terutama yang memiliki faktor autisme dan gangguan bicara ekspresif. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan studi pre-eksperimen menerapkan desain one group pretest-posttest pada 5 anak yang didiagnosis speech delay oleh dokter. Media audiovisual interaktif memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dibandingkan flash card, karena menggunakan gambar bergerak, suara, dan animasi yang memudahkan pemahaman kosakata dan menarik perhatian anak. Indikator yang diukur meliputi kemampuan menjawab pertanyaan, mengenali bentuk geometri, rambu lalu lintas, serta bertanya dan berpendapat. Teknik Analisis data dilakukan dengan uji Liliefors, uji Levene, dan Paired Sample T-test. Hasil menunjukkan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05 dan thitung = 23,519 > ttabel = 2,179. Temuan ini memberikan bukti anak yang sebelumnya kesusahan menyatakan pengalaman atau mengatakan beberapa suku kata kini mampu berkomunikasi secara lisan dengan bertambah baik sesudah  memanfaatkan media audiovisual interaktif.
Pendampingan Pengembangan Pembelajaran berbasis STEAM-Q (Science, Technology, Engineering, Art, Math, and Qur’an) bagi Guru PAUD
Authors: Nisak Aulina Choirun , Shofiyah Noly , Nur Hasanah Fitria , Maratus Fitri
Published: January 2025

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mendesain pembelajaran berbasis STEAM-Q (Science, Technology, Engineering, Art, Math, and Qur’an) di TK Aisyiyah VI Kalidawir. Pendekatan STEAM-Q diharapkan mampu mengintegrasikan ilmu pengetahuan dengan nilai-nilai Al-Qur'an dalam proses pembelajaran, yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Program pengabdian ini dilakukan melalui tiga tahapan utama: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, dilakukan pelatihan dan workshop penyusunan modul ajar berbasis STEAM-Q, serta pendampingan guru dalam penerapan kurikulum tersebut. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an ke dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Hasil post-test menunjukkan peningkatan rata-rata nilai kemampuan guru dari 53,2 menjadi 82,2 setelah program dilaksanakan. Penerapan pembelajaran berbasis STEAM-Q terbukti efektif dalam membentuk karakter Islami anak usia dini dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka. Guru dapat mengintegrasikan materi pembelajaran dengan nilai-nilai yang ada dalam qur-an, dan guru dapat menyusun perangkat pembelajaran berbasis STEAM Q.
Dampak Media Busy Board terhadap Perkembangan Motorik Halus Usia 2-3 Tahun
Authors: Yuniar Alfhina , Satriana Malpaleni , Isna Kartika Wilda , Kale Sartika
Published: January 2025

Perkembangan motorik halus menjadi faktor penting yang perlu dikembangkan dari anak usia dini sebab kemampuan motorik amat berperan demi membantu anak itu sendiri (self help skilss). Tujuan dari penelitian ini guna melihat seberapa dampak media busy board akan perkembangan anak usai 2-3 tahun baik sebelum dan sesudah diterapkan. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jenis studi pre-eksperimen yang menerapkan desain one group pretest dan posttest dengan sampel sejumlah 8 anak. Pengujian statistik dengan uji Liliefors, uji Levene, dan Paired Sample T test. Berdasarkan analisis data penelitian, tingkat signifikansi ditemukan sebesar 0,000<0,05, dan nilai thitung = 27,290> ttabel = 2,160. Hasil ini mengindikasikan media busy board  yang diberikan kepada anak usia 2-3 tahun di posyandu Maluhu, Tenggarong telah berhasil meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Peningkatan skor rata-rata dari perhitungan rata-rata Posttest - rata-rata Pretest 21,33. Temuan ini menunjukkan efektivitas media dalam menjangkau misi pembelajaran yang telah ditetapkan, melalui kegiatan berulang-ulang anak mulai memahami konsep bermain memutar kunci, meremas kain, memasukkan stop kontak, memindahkan manik-manik, membuka sabuk tas, melipat kain, menggunting kertas tanpa pola, dan hal lain yang dapat membantu anak dalam dalam memecahkan masalah di setiap aktivitas sehari-hari anak.
Bacterial and Fungal Infections Among COVID-19 Patients in Intensive Care Unit
Authors: Gezer Deniz , Yurtsever Sencer , Tezcan Ülger Seda
Published: January 2025

Aim: Secondary infections caused by bacteria or fungi are dangerous because they increase death rates, particularly in patients with COVID-19 who are receiving intensive care. In this study, hospital-associated secondary infections resulting from bacteria and fungi amid COVID-19 patients treated in intensive care units, as well as their distribution according to microbial agents, were investigated.
Material and Method: The study comprised 134 COVID-19 patients who were being treated in the Mersin City Hospital of the Ministry of Health intensive care unit between January 1, 2021, and April 30, 2021. The patients’ demographics and clinical records, as well as bacterial and fungal infections in the blood, urine and deep tracheal aspirate samples, were analyzed retrospectively.
Results: The rate of secondary infection was found to be quite high in patients hospitalized in intensive care units for over 72 hours (91.4%). The majority of secondary infections were detected in blood samples (n=103, 15%). Secondary infection was detected in 61 (8.9%) deep tracheal aspirate specimens and 59 (8.5%) urine samples. The most common secondary infectious agents were Candida spp. (22.3%), Acinetobacter baumannii (16.8%). In addition, it was determined that ≥60 years and ≥3 days of mechanical ventilation independently increased the probability of developing secondary infection.
Conclusion: Our findings are emphasized that the concern of secondary infection due to Candida spp., Acinetobacter baumanii and Stahylococcus epidermidis agents. Evaluation of bacterial superinfections during the later waves of the pandemic may be critical, especially given the changes in the management of these patients, such as the routine use of corticosteroids and the raise of the different variants of the SARS-CoV-2.
A Comparative Study on the Question-Answering Proficiency of Artificial Intelligence Models in Bladder-Related Conditions: An Evaluation of Gemini and ChatGPT 4.o
Authors: Azizoğlu Mustafa , Klyuev Sergey
Published: January 2025

Aim: The rapid evolution of artificial intelligence (AI) has revolutionized medicine, with tools like ChatGPT and Google Gemini enhancing clinical decision-making. ChatGPT's advancements, particularly with GPT-4, show promise in diagnostics and education. However, variability in accuracy and limitations in complex scenarios emphasize the need for further evaluation of these models in medical applications. This study aimed to assess the accuracy and agreement between ChatGPT 4.o and Gemini AI in identifying bladder-related conditions, including neurogenic bladder, vesicoureteral reflux (VUR), and posterior urethral valve (PUV).
Material and Method: This study, conducted in October 2024, compared ChatGPT 4.o and Gemini AI's accuracy on 51 questions about neurogenic bladder, VUR, and PUV. Questions, randomly selected from pediatric surgery and urology materials, were evaluated using accuracy metrics and statistical analysis, highlighting AI models' performance and agreement.
Results: ChatGPT 4.o and Gemini AI demonstrated similar accuracy across neurogenic bladder, VUR, and PUV questions, with true response rates of 66.7% and 68.6%, respectively, and no statistically significant differences (p>0.05). Combined accuracy across all topics was 67.6%. Strong inter-rater reliability (κ=0.87) highlights their agreement.
Conclusion: This study highlights the comparable accuracy of ChatGPT-4.o and Gemini AI across key bladder-related conditions, with no significant differences in performance.
Tirzepatide and Cancer Risk in Individuals with and without Diabetes: A Systematic Review and Meta-Analysis
Authors: Kamrul-Hasan A.B.M. , Alam Muhammad Shah , Dutta Deep , Sasikanth Thanikai , Aalpona Fatema Tuz Zahura , Nagendra Lakshmi
Published: January 2025

Background: Data on the carcinogenic potential of tirzepatide from randomized controlled trials (RCTs) are limited. Furthermore, no meta-analysis has included all relevant RCTs to assess the cancer risk associated with tirzepatide.Methods: RCTs involving patients receiving tirzepatide in the intervention arm and either a placebo or any active comparator in the control arm were searched through electronic databases. The primary outcome was the overall risk of any cancer, and secondary outcomes were the risks of specific types of cancer in the tirzepatide versus the control groups.Results: Thirteen RCTs with 13,761 participants were analyzed. Over 26 to 72 weeks, the tirzepatide and pooled control groups had identical risks of any cancer (risk ratio, 0.78; 95% confidence interval, 0.53 to 1.16; P=0.22). The two groups had comparable cancer risks in patients with and without diabetes. In subgroup analyses, the risks were also similar in the tirzepatide versus placebo, insulin, and glucagon-like peptide-1 receptor agonist groups. The overall cancer risk was also comparable for different doses of tirzepatide compared to the control groups; only a 10-mg tirzepatide dose had a lower risk of any cancer than placebo. Furthermore, compared to the control groups (pooled or separately), tirzepatide did not increase the risk of any specific cancer types. Despite greater increments in serum calcitonin with 10- and 15-mg tirzepatide doses than with placebo, the included RCTs reported no cases of papillary thyroid carcinoma.Conclusion: Tirzepatide use in RCTs over 26 to 72 weeks did not increase overall or specific cancer risk.
Menilik Demokrasi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Kelas Kontemporer
Authors: Ardiansyah Zidane , Hendriwanto Hendriwanto
Published: January 2025

This study aims to explore how teacher interpret and implement Ki Hajar Dewantara's educational democracy in contemporary classrooms. The research employs a qualitative method with a single case study design, where data were collected through open-ended interviews and observations of a teacher applying democratic principles in their classroom. The data were processed using thematic analysis with descriptive coding. The findings reveal four main themes: (1) Democratic Values in Education through Ki Hajar Dewantara’s Philosophy, (2) Educational Democracy within the Framework of the Trilogi Kepemimpinan, (3) Innovation in Democratic Education, and (4) The Challenges of Democracy in Contemporary Classrooms. The results show that the teacher interprets Dewantara’s democratic principles as responsible freedom for students to express their opinions and equal rights regardless of background. This is implemented through the Leadership Trilogy, positioning the teacher as a role model, replacing punishment with class agreements, and fostering a positive classroom environment. The teacher also applies democratic principles by incorporating local approaches, experiential learning, and integrating spiritual aspects to counter neoliberalism and neoconservatism in education. The challenges faced by the teacher in implementing educational democracy relate to the ever-changing kodrat alam and kodrat zaman of students, as well as differing views among the Tripusat Pendidikan. However, these challenges are addressed through reflection and self-improvement.
controversia por las Islas Senkaku y el Mar de China Oriental: las dimensiones del conflicto
Authors: Hernández Campos Augusto
Published: January 2025

El choque en el conflicto por las Islas Senkaku y el Mar de China Oriental entre las dos grandes potencias asiáticas regionales y mundiales, como China y Japón, preocupa a los vecinos del gigante chino y pone a prueba el liderazgo y credibilidad de EEUU como socio de una alianza regional, e involucra a diversos actores como la Union Europea, India y Rusia. Asia Oriental es un área de conflictos interrelacionados como el de China-Japon por las Islas Senkaku, la reunificación de Corea, el conflicto limítrofe de las Islas Kuriles entre Rusia y Japon, Taiwan y la reunificación de China, la disputa por la Isla de Takeshima entre Corea del Sur y Japon, el sistema de seguridad de EEUU con Corea del Sur y Japon, inter alia. Por supuesto, que China tiene otros conflictos que afrontar en Asia Sudoriental especialmente con el Mar de China Meridional, y en Asia Meridional debe atender el equilibrio geopolítico China-India y el conflicto India-Pakistán involucra al mismo gigante asiático. Dado los grandes intereses involucrados en el conflicto del Mar de China Oriental entre las dos grandes potencias mundiales y asiáticas, el agravamiento de dicho conflicto podría tener consecuencias incalculables en el sistema internacional global del siglo XXI.
Movimientos separatistas en Europa y sus implicancias.
Authors: Benzaquen Perea José A.
Published: January 2025

El objetivo de estudio en el presente artículo pretende determinar cómo los movimientos separatistas en Europa se han presentado a lo largo del tiempo como una permanente demanda de independencia, con un autogobierno o una autonomía ante un Estado-nación ya establecido, acompañado de un determinante elemento político, y que ha tomado una relevancia en las últimas décadas. Son movimientos sociales que buscan lograr una soberanía e independencia en un territorio con grupo humano que se identifica con tradiciones propias, idioma, cultura o con una conciencia de Nación, con un accionar pacífico, y respaldado por movimientos organizados dentro de sus espacios geográficos. El continente europeo ha sido y viene siendo un espacio territorial en los que se percibe esta ideología, lo que pretendemos exponer el presente artículo, al tiempo de explicar las razones, desde un punto de vista histórico, así como las implicancias que lleva consigo dichos movimientos que se conducen hacia un establecimiento de un nuevo status quo, no aceptable en los actuales momentos dentro de la comunidad internacional actual.
VIKSIT BHARAT: EMPOWERING RURAL INDIA FOR A SUSTAINABLE FUTURE
Authors: Singh Bhupinder , Narender
Published: January 2025

Rural India is the only answer to a "Viksit Bharat" or Developed India. This article attempts to present some critical dimensions on empowering rural India, namely environmental sustainability, policy interventions, technological integration, and bridging the rural-urban divide. The adoption of green practices, renewable energy solutions, and digital inclusion are presented as critical factors in enhancing rural livelihoods and infrastructure. Government initiatives under MGNREGA and Bharat Net have shown excellent improvement in rural development. The article also raises several other issues, including the absence of access to education, healthcare, and financial inclusion, suggesting that focused investment and equal distribution of resources are necessary. By building a resilient and inclusive rural economy, with diversified income sources and smart village initiatives, rural India can emerge as a sustainable growth engine. Actionable recommendations for policymakers, stakeholders, and communities to nurture a self-reliant and sustainable rural ecosystem complete the analysis. A holistic approach toward empowering rural India aligns with national development goals and global sustainability commitments, underlining its importance in achieving "Viksit Bharat."
CONSUMER TRUST AND ETHICAL ISSUES IN FOOD VLOGGING: THE DOWNSIDE OF INFLUENCER MARKETING
Authors: Dr. S. Namasivayam  , Ms. R. Vishnupriya
Published: January 2025

Influencer marketing has emerged as a dominant force in the digital landscape, particularly in the food and beverage industry. While its effectiveness in promoting products is undeniable, it also carries significant negative implications. This study examines the adverse effects of influencer marketing with a focus on food vlogs, including the dissemination of misleading information, promotion of unhealthy eating habits, and ethical concerns regarding undisclosed sponsorships. Employing a mixedmethods research methodology, the study integrates quantitative surveys with 100 responses to gauge consumer perceptions and qualitative interviews to understand the experiences of industry stakeholders. The findings reveal that excessive reliance on influencers can erode consumer trust, distort dietary preferences, and create unrealistic lifestyle aspirations. This paper highlights the need for stricter regulations and ethical standards to mitigate these impacts. By addressing the darker side of influencer marketing, the study aims to foster a more transparent and responsible digital advertising ecosystem.
S

G

ang Gwaay and World Heritage preservation in a time of climate change
Authors: Robinson Spencer M
Published: January 2025

S
G
ang Gwaay, a UNESCO World Heritage site located on Haida Gwaii (formerly the Queen Charlotte Islands), British Columbia, was inscribed as a World Heritage property with very little initial involvement of the Haida, the Indigenous descendant community native to Haida Gwaii who originally built and inhabited S
G
ang Gwaay. Since the site’s inscription, Haida have begun playing a major role in site management. The Haida have only agreed to non-invasive preservation on S
G
ang Gwaay due to their belief that the poles and structures that constitute S
G
ang Gwaay should return to the earth. This article argues that this belief, which conflicts with standard conservation practices, exemplifies a conflict of interest central to the World Heritage programme, ie whether precedence should be given to the values of rights-holding communities – whose interests may not align with site preservation – or to the longevity of the sites themselves. The accelerated rate of degradation brought on by climate change will force a compromise to be struck on how the site will be preserved, if at all.
Unveiling the Origins and Dynamics of the Hierarchical Triple Star System CN Lyn
Authors: Yücel Gökhan , Bakış Volkan , Canbay Remziye , Alan Neslihan , Banks Timothy , Bilir Selçuk
Published: January 2025

In this study, we present a detailed analysis of CN Lyn, an overlooked triple star system, by combining spectroscopic data from the literature, photometric Transiting Exoplanet Survey Satellite data, and kinematic techniques. We updated the fundamental parameters of the known eclipsing components in the system with high precision. The chemical composition of both eclipsing components (Aab) and the third component (B) in the system were calculated with great accuracy. According to our analysis the mass, radius, and metallicity of the eclipsing components are

1.16

6

−
0.012

+
0.013

M

⊙

,

1.78

6

−
0.014

+
0.013

R

⊙

, and

−
0.7

8

−
0.02

+
0.02

dex for Aa and

1.14

3

−
0.012

+
0.013

M

⊙

,

1.65

1

−
0.013

+
0.014

R

⊙

, and

−
0.5

5

−
0.02

+
0.03

dex for Ab. The pair’s age is

3.8

9

−
0.10

+
0.10

Gyr. The mass, radius, metallicity, and age for B are

0.8

5

−
0.23

+
0.23

M

⊙

,

1.43

6

−
0.023

+
0.026

R

⊙

,

−
1.8

3

−
0.11

+
0.09

dex, and

12
.

5

−
2.5

+
2.5

Gyr, respectively. It is also found that the triple system (AabB) satisfies the stability criteria for the hierarchical triple system. Kinematic and Galactic orbital parameters of CN Lyn were obtained from the astrometric and spectroscopic data of the system. Dynamical orbital analyses, taking into account the ages of the component stars in the central binary system (A), show that the CN Lyn originated at the metal-poor edge of the Galactic disk. The third component of the system was found to be a member of the halo population in terms of age, α elements, and metal abundance. Given the different chemical abundances and age of B compared to A, this suggests that the third component was captured by the central system in a region with weak gravitational interactions far beyond the Galactic disk.