bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Perumpamaan Nyamuk dalam al-Quran Prespektif Ulama-Ulama Kontemporer dan Sains
Authors:   Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan, Fattah Mohammad , Nadia Matsna Afwi ,   Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan
Published: August 2024

Allah swt meletakkan banyak pesanan dalam ayat-ayat al-Quran berupa perumpamaan, baik perumpamaan berupa binatang, tumbuh-tumbuhan dan lain-lain, salah satu perumpamaan haiwan yang unik untuk dijadikan contoh ialah nyamuk (Ba' udah) yang dijelaskan dalam QS. Al-Baqarah ayat 26. Dalam kitab suci al-Qur'an nyamuk disebut sekali sebagai objek perumpamaan dengan menggambarkan tanda-tanda kekuasaan yang dipandang remeh oleh manusia khususnya orang-orang kafir, oleh karena itu kajian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Hamka, Al-Maraghi, dan Tantawi Jauhari mentafsirkan perumpamaan nyamuk dalam al-Quran dan bagaimana sifat nyamuk dalam sains. Penyelidikan ini ditulis menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis kajiannya ialah Kajian Pustaka (Studi Pustaka) dengan menentukan tema, mengenal pasti aspek yang hendak dibandingkan dengan menunjukkan keistimewaan pemikiran setiap watak. Menurut tafsiran Hamka dan Al-Maraghi beliau menjelaskan bahawa perumpamaan dalam ayat tersebut membicarakan tentang kebesaran Allah dalam mencipta seekor nyamuk dan sesuatu yang lebih kecil daripada itu. Sementara itu, Tantawi Jauhari menjelaskan tentang keunikan dan keajaiban Allah dalam ciptaan-Nya yang diperlihatkan kepada orang-orang munafik. Sementara itu, menurut pakar saintifik, Harun Yahya, kehadiran nyamuk dapat menguatkan keimanan kepada keagungan Allah dan kehinaan manusia agar tidak bertindak angkuh dan memotivasikan saintis untuk menghasilkan penemuan baharu dalam bidang Sains dan Teknologi.
Keberkesanan Strategi Rukun Tetangga (RT) dalam Memupuk Kesepaduan Sosial dalamkalangan Masyarakat Pelbagai Etnik di Tanjung Malim Perak
Authors:   Universiti Pendidikan Sultan Idris, Abdullah Mohd Syariefudin , Al-Yahya Syed Sagar Syed Salman ,   Universiti Pendidikan Sultan Idris, Razali Nur Azah ,   Universiti Tun Hussin Onn Malaysia
Published: August 2024

Kajian ini menjelaskan tentang impak strategi Rukun Tetangga (RT) dalam memupuk kesepaduan sosial melalui strategi yang digariskan oleh RT di Tanjung Muallim, Perak. Kajian ini fokus kepada strategi-strategi yang digunapakai oleh Rukun Tetangga (RT) dalam memupuk kesepaduan sosial dan mencadangkan strategi terbaik rukun tetangga dalam memupuk kesepaduan sosial dalam Kawasan Rukun Tetangga (KRT). Terdapat 12 strategi yang digunakan oleh KRT berdasarkan kepada Buku Pengurusan RT 2013. Hasil dapatan menunjukkan semua strategi yang dibawa dalam RT memberikan kesan baik kepada kesepaduan sosial dengan nilai kategori tinggi dan sederhana. Antara strategi yang berkesan membentuk kesepaduan sosial mengikut nilai min adalah strategi sosial (4.63), sukan (4.56), patriotik (4.38), kesenian dan kebudayaan(4.04), pendidikan (3.98), kebajikan (3.88) dan rekreasi (3.74). Lain-lain strategi adalah strategi ekonomi, kesihatan dan alam sekitar, agama, keselamatan dan pendampingan sosial yang mana berada di tahap nilai min yang sederhana. Dari segi pola etnik tidak menunjukkan jurang perbezaan peratus yang besar antara etnik yang dikaji. Kebanyakan strategi adalah di tahap positif tinggi iaitu berada di atas 70 peratus untuk semua etnik Melayu, Cina dan India bagi strategi sosial, sukan, patriotik, kesenian dan kebudayaan, pendidikan, kebajikan dan akhir sekali strategi rekreasi. Sementara strategi lain menunjukkan pola peratusan yang rendah (bawah 50 peratus) dan sederhana (51 hingga 70 peratus)
Sosiologi Masa Lapang: Budaya Konsumerisme Masyarakat Bandar
Authors:   Uversitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Masruri Muhammad ,   Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
Published: August 2024

Kajianini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana budaya konsumerisme masyarakat bandar di tengah wabak pandemik Covid-19 yang banyak dihabiskan untuk aktiviti konsumtif. Menjamurnya beberapa website belanja online yang tersedia di market placememanjakan beberapa kalangan masyarakat konsumtif yang ada di kawasan bandarterlebih dengan kemudahan akses yang didapatkan. Kerja dari rumah (work from home) menciptakan perubahan pola budaya kerja di tengah wabak pandemik Covid-19, hal ini tentunya membuka banyak sekali peluang masa lapang dalam melakukan aktiviti kerja yang dapat dilakukan dari rumah. Kemudian masa lapangmerupakan instrument dalam upaya untuk mencapai kelas dalam masyarakat, yang pada akhirnya melahirkan konsumsi berlebihan sebagai bentuk cara untuk mengekspresikan masa lapang.
Peningkatan Konsentrasi Belajar Menggunakan Strategi Tiered Task pada Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Authors: Maulidazani Fitri , Susetyo Budi , Marlina Marlina
Published: August 2024

Anak  ADHD mengalami permasalahan pada pemusatan perhatian atau tidak dapat berkonsentrasi terhadap suatu objek, salah satunya konsentrasi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil asesmen, ditemukan peserta didik ADHD yang teridentifikasi masalah dengan konsentrasi rendah. Tiered task merupakan salah satu strategi pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan berdasarkan kesiapan, minat dan profil belajar anak dan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Tujuan penelitian ini menguji efektivitas strategi tiered task dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak ADHD pada pembelajaran TIK di SMP Negeri 23 Padang.  Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dalam bentuk SSR jenis A-B-A, yaitu melihat kondisi peserta didik sebelum dan sesudah diberikan intervensi. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan instrumen durasi. Data dianalisis menggunakan grafik visual yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan konsentrasi belajar anak ADHD pada pembelajaran TIK di SMP Negeri 23 Padang setelah diterapkannya strategi tiered task. Penelitian ini memberikan referensi bagi guru sebagai strategi baru dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak ADHD di sekolah inklusif
Analisis Penggunaan Media E-Learning Mata Kuliah Kewirausahaan terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia
Authors: Fauzan Rafi Muhammad , Sujaya Krisna , Yusuf Ismail
Published: August 2024

Sumber daya online telah menjadi bagian integral dari proses pendidikan di semua tahap sekolah, dari sekolah dasar hingga universitas, berkat perkembangan konektivitas internet pembelajaran E-Learning sudah mulai diterapkan di semua tahap sekolah. Dapat dijelaskan bahwa tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak E-Learning terhadap motivasi belajar mahasiswa program studi Kewirausahaan Universitas Pendidikan Indonesia. Metode pada penelitian ini menggunakan strategi deskriptif kuantitatif, dengan sampel populasi sebanyak 52 mahasiswa program studi kewirausahaan yang telah mengontrak mata kuliah dasar-dasar kewirausahaan yang semuanya memenuhi persyaratan untuk pengolahan data. Untuk mengumpulkan informasi dalam riset, penulis menggunakan metode dan teknik pengumpulan data dengan penyebaran kuesioner. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran E-Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa pada program studi Kewirausahaan Universitas Pendidikan Indonesia. Nilai koefisien determinasi atau R-Square adalah 0,626 diartikan bahwa media pembelajaran E-Learning mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa sebesar 62,6% dan sebesar 37,4% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian.
Sikap Bertanggung Jawab terhadap Penulisan Teks Tanggapan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama
Authors: Nur Afifah Prida , Arifin Zainal , Purwaningsih Apriarti
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan sikap bertanggung jawab peserta didik kelas IX B dalam menulis Teks Tanggapan Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta kecamatan Laweyan, Kota Surakarta, Jawa Tengah. Metodologi penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi data yang menggambarkan konsekuensi peningkatan tanggung jawab siswa pada setiap siklus pembelajaran. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan kuesioner atau angket. Teknik observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati dengan cermat dan terencana pada tingkat tanggung jawab siswa dan ketercapaian peningkatan tanggung jawab siswa dalam pembelajaran sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan pemberian reward dalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata sikap tanggung jawab siswa pada tiap tahapan siklus penelitian mengalami peningkatan secara signifikan terutama dalam tahap pemberian reward dalam pembelajaran. Presentase skor rata-rata sikap tanggung jawab siswa pada tahap pra siklus masih rendah yaitu 58% terutama pada pengumpulan tugas, setelah dilakukan penelitian dengan melakukan pembelajaran berbasis masalah dan melakukan pemberian reward tanggung jawab peserta didik mengalami peningkatan pada setiap siklusnya menjadi 87%, sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran ini meningkatkan sikap tanggung jawab peserta didik dalam menulis teks tanggapan
Implementasi Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 1 MI
Authors: Ulya Ukhti Karimatul , Fauzi Fauzi
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 1 MI. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan  metode analisis deskriptif, hal ini disebabkan oleh data yang ditelaah merupakan data yang bersifat naratif. Adapun teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini melalui eksplorasi dan penelaahan dari dokumen, buku, artikel jurnal, atau sumber teks lainnya yang berkaitan dengan subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan kosakata setelah diterapkan media Flash card sebagai media pembelajaran, siswa yang menggunakan media flashcard menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman kosakata bahasa Arab dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media flashcard. Hal ini menunjukkan bahwa media flashcard dapat menjadi alat yang efektif dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab pada tingkat pendidikan dasar.
Peningkatan Keterampilan Kolaborasi melalui Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Bamboozle
Authors: Verawati Risma Yunita , Mastur Mastur , Sufyadi Susanti
Published: August 2024

Kolaborasi merupakan bakat krusial yang harus dimiliki siswa abad ke-21 sebagai bagian dari kompetensi 4C. Apabila kemampuan individu untuk berkolaborasi secara efektif kurang, maka perlu ditingkatkan dengan menggunakan model dan media yang sesuai. Tujuan penulisan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dengan menggunakan paradigma pembelajaran Teams Games Tournament  (TGT) berbantuan Bamboozle. Penulisan ini merupakan contoh Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi dua siklus yang dimulai dengan tahap perencanaan dan diakhiri dengan refleksi. Pengumpulan data ini dilakukan dengan mengamati modul pembelajaran, sikap siswa, dan melakukan wawancara. Kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dari 39% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II dengan kategori kriteria “kurang baik” sehingga pada akhirnya mencapai penilaian “sangat baik”. Peningkatan tersebut terlihat setelah penerapan model Teams Games Tournament  (TGT) dengan bantuan Bamboozle. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Teams Games Tournament  (TGT) yang didukung Bamboozle efektif meningkatkan kemampuan kolaboratif kelas VIII D SMPN 7 Arut Selatan.
Pengembangan Bahan Ajar IPAS Fase B Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat guna Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Duratun Asri Dwi , Rokhman Fathur , Supriyadi Supriyadi
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar ipas fase b berbasis kearifan lokal Kalimantan Barat guna meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV sekolah dasa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Devolopment (R&D) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, nilai pre-test dan post-test. Hasil penelitian pengembangan ini berupa bahan ajar ipas fase b berbasis kearifan lokal Kalimantan Barat yang memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi ahli materi sebesar 96,8%, hasil validasi bahasa sebesar 90%, hasil validasi media sebesar 92%, dan uji keterbacaan sebesar 93,08%. Hasil uji -t pada perhitungan SPSS diperoleh hasil thitung > ttabel yaitu 26,340 > 1,686 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil keefektivan diperoleh dari hasil hitung nilai n-gain sebesar 0,71 artinya hasil belajar masuk ke dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki efektivitas yang tinggi sehingga layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV sekolah dasar.
Implementasi Model PJBL pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Authors: Lihusnia Ni'ma Maulida , Sukariyadi Teja Insyaf , Widodo Slamet
Published: August 2024

Proses pembelajaran memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan motivasi, minat dan hasil beilajar seitiap Siswa. Oleih kareina itui, peineiliti beirmaksuid uintuik meilakuikan peineilitian tindakan keilas (PTK) meingeinai peiningkatan hasil beilajar Siswa pada mata peilajaran peindidikan pancasila meilaluii peineirapan modeil peimbeilajaran beirbasis proyeik (PJBL) di keilas VIII D SMPN 13 Madiuin. Peineilitian ataui stuidi ini beirjeinis Peineilitian Tindakan Keilas (PTK). Peilaksanaan peineilitian tindakan keilas yang teirindikasi dalam peineilitian ini diseisuiaikan deingan jadwal peimbeilajaran di seikolah dalam kuiruin waktui 1 builan, dilaksanakan dalam duia sikluis (pra sikluis dan sikluis I) deingan masing-masing sikluis teirdiri dari 2 kali peimbeilajaran dan satui kali peilaksanaan teis uintuik meingeitahuii peiningkatan yang muincuil. Pada Peineilitian PTK Sikluis I, diteimuikan adanya peiningkatan hasil beilajar Siswa meinjadi 87,50% yang artinya dari peimbeilajaran pra Sikluis kei Sikluis I diteimuikan adanya peiningkatan dari hasil beilajar klasikal seibeisar 7,17% seihingga proseintasei hasil beilajar siswa meinjadi meinjadi 87,50%. Deingan deimikian, dapat disimpuilkan bahwa impleimeintasi modeil peimbeilajaran PJBL dapat meiningkatkan hasil beilajar Siswa pada mata peilajaran Peindidikan Pancasila di keilas VIII D SMPN 13 Madiuin.
Instrumen Evaluasi Profil Pelajar Pancasila Aspek Bergotong Royong dan Bernalar Kritis di SD
Authors: Pratiwi Maha Riska Eca , Astawan I Gede , Antara Putu Aditya
Published: August 2024

Merdeka Belajar sebagai salah satu solusi dalam membentuk kepribadian peserta didik, salah satu tujuan dari program tersebut adalah membentuk profil pelajar pancasila. Untuk mengetahui sejauh mana dan bagaimana ketercapaian indikator profil pelajar pancasila maka diperlukan instrumen evaluasi sebagai alat ukur. Penelitian pengembangan ini menggunakan model penelitian Research, Development, Research (RDR) yang dikembangkan oleh Borg & Gall yang terdiri dari tiga tahapan yakni (1) research (studi pendahuluan), (2) development (pengembangan) dan (3) research (uji efektivitas produk). Dari penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa lembar kuesioner berjumlah 40. Uji validitas dan reliabilitas melibatkan dua ahli dan dua praktisi, uji validitas menggunakan Rumus Gregory dan uji reliabilitas menggunakan Rumus Percentage of Agreement. Dari hasil perhitungan uji validitas oleh ahli didapatkan nilai validitas sebesar 1,00 pada kedua aspek sedangkan, uji validitas oleh praktisi sebesar 1,00 pada aspek gotong royong dan 0,95 pada aspek bernalar kritis. Sedangkan untuk uji reliabilitas didapatkan nilai reliabilitas dari kedua ahli sebesar 100% pada kedua aspek, untuk nilai reliabilitas dari kedua praktisi sebesar 100% pada aspek gotong royong dan nilai reliabilitas sebesar 95% untuk aspek bernakar kritis. Dapat disimpulkan bahwa instrumen evaluasi profil pelajar Pancasila pada aspek gotong royong dan bernalar kritis valid dan reliabel.
Kesalahan Berbahasa Indonesia oleh Pemelajar BIPA: Tinjauan Literatur Pustaka
Authors: Dewi Margaretta Puspa
Published: August 2024

Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) semakin mendunia. Sama seperti bahasa yang lain, pemelajar BIPA pun dituntut untuk menguasai 4 keterampilan berbahasa, termasuk keterampilan berbicara. Keterampilan ini penting karena dikategorikan keterampilan produktif. Penelitian ini berusaha meninjau kesalahan berbicara oleh BIPA sebagai kontribusi menambah khazanah bahasa Indonesia.  Dengan metode penelitian tinjauan literatur sistematis, peneliti mengumpulkan sejumlah artikel jurnal dan hasilnya adalah penelitian yang ditemukan hanya di BIPA 1, BIPA 2, dan BIPA 4. Di antara 3 tingkat tersebut, kesulitan pada BIPA 1 paling banyak. Kesulitan-kesulitan itu mencakup permasalahan fonologis dan situasi kelas. Permasalahan fonologis mencakup kekeliruan dalam perubahan bunyi, penambahan fonem, pengurangan fonem, penggantian fonem, dan kesalahan fonetik akibat interferensi bahasa asing (bahasa ibu pemelajar). Pada situasi kelas, ditemukan permasalahan kesulitan berbicara karena kelas BIPA terlalu heterogen. Dengan heterogenitas tersebut, pemelajar BIPA menjadi lebih sulit berbicara karena pengajar harus mengatasi berbagai permasalahan murid yang berbeda-beda. Pada tingkat BIPA 2 ditemukan kesulitan berbicara pada kelancaran dan kesenyapan berbicara, juga permasalahan pelafalan vokal /Ɛ/, /e/, dan /ə/, sedangkan di BIPA 4 permasalahan yang ditemukan masih adanya pemelajar yang kebingungan membedakan vokal /Ɛ/, /e/, dan /ə/.
Pengaruh Penggunaan Media Game Marbel Budaya Nusantara terhadap Minat Belajar IPAS
Authors: Romadhoni Luluk , Nur’afifah Uci Ulfa , Utami Novia Rahma Rista
Published: August 2024

Minat siswa memegang peranan penting dalam pembelajaran. Apabila sumber belajar, teknik, situasi belajar, dan media tidak sesuai dengan minat siswa, maka pembelajaran menjadi tidak menarik dan tidak efektif. Penggunaan game edukasi “Marbel Budaya Nusantara” sebagai alat pengajaran merupakan ide bagus di masa Super-Smart Society karena dapat menggugah minat belajar siswa. Siswa kelas IV MI Yaspi 2 Ketanggung menjadi subjek penelitian ini, denga  tujuan untuk mengidentifikasi dampak media game Marbel terhadap minat belajar dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan metode One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian siswa kelas IV MI Yaspi 2 Ketanggung, dengan metode pengambilan sampel purposive sampling. Untuk mengumpulkan informasi, peneliti menggunakan metode non-tes dengan menyebarkan kuesioner kepada peserta didik. Dengan asumsi normalitas, tidak adanya gejala heteroskedastisitas, dan linieritas data, maka digunakan uji regresi linier sederhana dan uji T untuk analisis data. Temuan pengujian hipotesis menunjukkan pengaruh positif sebesar 56,5% dan pengujian dilakukan dengan menggunakan SPSS 26, dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Penggunaan media game Marbel memberikan dampak yang cukup besar terhadap minat belajar IPAS siswa.
Menganalisis Penerapan Proses Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan Berdasarkan Teori Behaviorisme di Sekolah Dasar
Authors: Barokah Awalina , Zahra Anita , Zhafira Alifya , Adawiah Robiatul
Published: August 2024

Behaviorisme menekankan pada perubahan tingkah laku yang didasari oleh prinsip stimulus dan respon, yang dimana seorang pendidik dapat memberikan stimulus atau rangsangan kepada siswa dalam proses pembelajaran, dan siswa dapat merespon stimulus tersebut dengan secara positif. Manfaat menerapkan teori belajar behaviorisme di sekolah dasar. Dengan adanya penerapan teori ini dalam proses pembelajaran siswa dapat membentuk perilaku dan karakter yang baik dari hasil proses belajar yang sudah mereka laksanakan selama proses pembelajaran di sekolah. Tujuan pada penelitian ini dapat menganalisis pentingnya penerapan teori behaviorisme dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian studi literatur riview. Hasil dari penelitian ini adalah bagaimana penerapan teori behaviorisme dapat mempengaruhi proses pembelajaran di sekolah dasar serta bertujuan untuk meningkatkan tingkah laku dan keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan strategi pembelajaran yang menggabungkan prinsip-prinsip behaviorisme dengan pendekatan yang mendorong kreativitas serta kemampuan dalam memecahkan masalah, demi mencapai tujuan pendidikan yang menyeluruh dan inklusif.
Pengembangan E-Suplemen Penjernihan Air Gambut Berbasis Socio Scientific Issues (SSI)
Authors: Tiandika Dea , Hairida Hairida , Enawaty Eny , Sahputra Rachmat , Ulfah Maria
Published: August 2024

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan e-suplemen penjernihan air gambut berbasis SSI, sebagai e-suplemen yang layak untuk digunakan. Menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, dan pengembangan. Subjek  penelitian ini yaitu e-suplemen penjernihan air gambut berbasis SSI yang diujicobakan pada peserta didik kelas VII IPA dari tiga sekolah: SMP Negeri 1 Rasau Jaya, SMP Negeri 2 Rasau Jaya dan MTS Negeri Kubu Raya. Uji coba dilakukan dalam dua kelompok: kelompok kecil dengan 24 peserta didik dan kelompok besar dengan 45 peserta didik dari ketiga sekolah. Teknik yang dipakai dalam penelitian ini meliputi Teknik pengukuran, Teknik komunikasi langsung dan tidak langsung. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar conten validity, pedoman wawancara dan angket respon. Tingkat validitas menunjukan nilai CVI sebesar 1.00, yang menunjukan bahwa e-suplemen sangat layak dari aspek penampilan fisik, linguistik, konsep, dan pendekatan menulis. Penilaian persentase respon peserta didik menunjukan hasil sebesar 87,36% dan 92,35% pada kelompok besar, yang keduanya dinyatakan sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, e-suplemen penjernihan air gambut berbasis SSI dikatakan sangat layak dan memperoleh respon yang sangat positif.
Penerapan Media Maket Keterampilan Berwudhu untuk Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Anak Tunagrahita
Authors: Syafril Muthia , Susetyo Budi , Homdiijah Oom Sitti , Ahklan Riksma Nurahmi Rinalti
Published: August 2024

Anak tunagrahita memiliki kesulitan dalam mempelajari keterampilan berwudhu karena keterbatasan intelektual mereka. Berdasarkan hasil asesmen, ditemukan peserta didik tunagrahita yang teridentifikasi kemampuan berwudhunya berada pada frustation level. Media maket keterampilan berwudhu merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik dalam belajar berwudhu dengan benar.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media maket dalam meningkatkan keterampilan berwudhu pada anak tunagrahita. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Peneliti melakukan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian yang dilakukan pada subjek BM berusia 15 tahun, dikelas 9 SMPLB menunjukkan bahwa media maket terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berwudhu pada anak tunagrahita. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil asesmen dan riwayat perkembangan peserta didik selama proses penelitian berlangsung. Peningkatan tidak terlepas dari kolaborasi antara peserta didik dan guru. Hasil menunjukkan kemampuan awal anak berada pada skor 44% mengalami peningkatan menjadi 88,89% setelah diterapkan media meket keterampilan berwudhu. Dalam pembelajaran guru perlu memberikan bimbingan yang jelas kepada peserta didik saat menggunakan media maket. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa media maket dapat menjadi alat bantu yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berwudhu pada anak tunagrahita.
Kesetaraan Gender di Pesantren (Tinjauan Filsafat Paulo Freire Terhadap Sistem Pendidikan Pondok Pesantren)
Authors: Maftuchah Farichatul , Harisman Harisman
Published: August 2024

Pondok pesantren dipandang sebagai sebuah lembaga pendidikan non-formal yang mengadakan program-program berbasis keagamaan bagi santri-santrinya, akan tetapi, pondok pesantren sering dijadikan sebagai sebuah legitimasi dari ketidakadilan gender. Persoalan ini tentunya perlu adanya kajian ulang dengan melihat langsung bagaimana realitas sebenarnya pendidikan di dalamnya serta pengaruhnya terhadap pemikiran para santri terkait permasalahan kesetaraan gender. Maka, penelitian ini mengambil subjek penelitian pondok pesantren Fathul Muin dengan menggunakan filsafat humanisme Paulo Freire karena dengan teori filsafatnya dapat dikaji tentang peran pesantren dalam memberikan kesadaran, khususnya pada santri putri tentang kesetaraan gender dan keadilan hak. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan pesantren Fathul Muin sangat mempengaruhi pola pikir peserta didiknya. Dari hasil wawancara menunjukkan bahwa telah ada kesadaran kesetaraan gender. Akan tetapi, hal yang perlu dikritisi terletak pada pola pembelajaran pondok pesantren tidak jauh berbeda dengan pondok pesantren lain sehingga perlu dilakukan pembaharuan sebagai proses menuju nilai-nilai pembebasan, humanisme dan kesetaraan. Pembaruan ini dilakukan demi upaya keberlanjutan dan mengatasi persoalan masalah kesetaraan gender. Tentunya dampak yang diharapkan dalam bentuk metode pembelajaran yang berbeda dan mampu meminimalisir adanya perbedaan dengan alasan gender
Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Astuti Widya Sri , Khosiyono Banun Havifah Cahyo , Cahyani Berliana Henu
Published: August 2024

Latar belakang penelitian ini adalah siswa memiliki hasil belajar yang rendah dalam aspek kognitif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar aspek kognitif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas V dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Latar belakang penelitian ini karena dalam wawancara dengan guru kelas mengungkapkan dimasa pandemi guru tersebut mengungkapkan dalam memberikan materi pembelajaran dirasa kurang maksimal karena hanya mengirimkan tugas dari buku LKS kepada siswa tanpa memberikan penjelasan. Pelaksanaan penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan model kemmis dan Mc Taggart. Penelitian dilakukan pada kelas V di SD Negeri Semawung Kembaran dengan jumlah 28 siswa. Teknik analisis data yang menggunakan analisis ketuntasan dan analisis deskripsi komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa (KKM ≥ 75). Pada pra siklus diketahui presentase ketuntasan siswa sebesar 40%. Dengan rata-rata 68,68 Kemudian pada pelaksanaan siklus I meningkat dengan presentase ketuntasan sebesar 50% dengan rata-rata 75,43. Diteruskan pelaksanaan siklus II presentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 85% dengan rata-rata 82,36. Dari disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning pada SDN Semawung Kembaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia di Kelas V SD
Authors: Sijabat Melisa Pratiwi , Hutabarat Krisdianti , Sitorus Lestari , Daulay Muhammad Anggie Januarsya
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di UPT SD Negeri 064973 Bhayangkara. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan eksperimen, melibatkan 22 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kuesioner, pre-test, post-test, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Wordwall secara signifikan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, dengan peningkatan nilai pre-test dan post-test yang signifikan serta respon positif dari siswa terhadap media pembelajaran. Kesimpulannya, penggunaan media interaktif Wordwall dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan efektif, serta memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.
Analisis Kualitas Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Seni Budaya di SMA
Authors: Dzahabiyyah Sulthonah , Ghozali Imam , Putra Zakarias Aria Widyatama
Published: August 2024

Evaluasi diterapkan untuk memastikan bahwa proses pengajaran dan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diinginkan dengan menggunakan butir soal (instrumen) sebagai pengukur kemajuan kompetensi peserta didik. Observasi awal menunjukkan bahwa butir soal dalam ulangan akhir semester belum dianalisis secara menyeluruh, sehingga kualitasnya tidak dapat diketahui. Penelitian ini menggambarkan kualitas butir soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XI SMA Negeri 2 Selakau Tahun Ajaran 2022/2023 dengan mempertimbangkan tingkat kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh. Metode deskriptif kuantitatif digunakan untuk menganalisis kualitas daripada butir soal. Adapun sampel yang digunakan sebanyak 72 peserta didik. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dan wawancara, dianalisis menggunakan ANATES V4 dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan dari 40 butir soal, 10% dengan kualitas sangat baik disimpan, 17,5% baik, 45% cukup baik diarsipkan untuk revisi, 12,5% tidak baik, dan 12,5% sangat tidak baik dihapus atau diganti. Keseluruhan analisis butir soal menunjukkan banyaknya butir soal belum optimal, sehingga proses pembelajaran dan evaluasi membutuhkan perbaikan dan revisi terkait butir soal ulangan agar hasil evaluasi menjadi lebih akurat dan bermakna.
Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan
Authors: Maulia Ulfia Nanda
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan karakteristik kepemimpinan kepala sekolah di SMK Multidimensi Anyer yang mempengaruhi siswa yang berprestasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan menggunakan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan pengumpulan dokumen. Responden utama adalah kepala sekolah, sementara dua orang guru juga berperan sebagai informan pendukung. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan perangkat lunak ATLAS.ti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMK Multidimensi Anyer dapat diidentifikasi melalui empat indikator yang dijelaskan oleh Bernard M. Bass. (1) Perilaku Pengaruh yang diidealkan, kepala sekolah telah menjadi panutan bagi guru dan angggotanya dengan memberikan contoh-contoh perbuatan atau gagasan yang baik; (2) Perilaku motivasi inspirasi, Kepala sekolah selalu memberikan motivasi kepada seluruh anggota yang berada disekitar sekolah, motivasi tersebut tidak hanya dengan ucapan saja tetapi beliau membuat motivasi dalam bentuk banner/poster yang ditempel atau dipajang disekitar ruangan dan sekolah; (3) Perilaku pertimbangan diri, Kepala sekolah menjadi seorang mentor atau pelatih yang selalu memperhatikan setiap anggotanya agar bisa menjadi peribadi yang lebih; dan (4) Perilaku silamulasi intelektual, Kepala sekolah memberikan kesempatan bagi guru atau staff lainnya dengan mengikuti pelatihan atau workshop agar guru dapat menambah wawasan yang baik.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga terhadap Intensi Berwirausaha
Authors: Lestari Wesi , Sulistyowati Raya , Ningsih Rahayu Setya , Sinta Dewi
Published: August 2024

Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendidikan kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap intensi berwirausaha. Metode penelitian yang digunakan  adalah survey dengan pendekatan kuantitatif. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh sebanyak 61 siswa SMKN 1 Surabaya.  Analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS 23. Untuk pengumpulan data menggunakan angket pendidikan kewirausahaan, lingkungan keluarga dan intensi berwirausaha yang berjumlah 12 item pertanyaan. Uji prasayarat analisis menggunakan uji normalitas, multikolinearitas, linearitas dan heterokedastisitas. Pengujian regresi linier berganda  menjadi analisis data yang dipilih oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensi berwirausaha siswa SMKN 1 Surabaya yang mampu dikontribusikan oleh pendidikan kewirausahan dan juga lingkungan keluarga sebesar 51,8%. Pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa. Lingkungan keluarga juga berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa. Pada penelitian ini variabel pendidikan kewirausahaan dan lingkungan keluarga  secara simultan berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa. Dari penelitian ini  dapat disimpulkan bahwa dengan adanya pendidikan kewirausahaan yang baik dan juga dukungan positif dari lingkungan keluarga akan memberikan intensi yang tinggi untuk  berwirausaha.
The Guidance Iqra' Studying be Using Classic Methods for Children at Al-Firdaus Mosque in Papua's Yapen Islands
Authors: Munzir Munzir , Sugiarti Lin , Mushawir Amrin , Rambe Mgr Sinomba , Siregar Adnan Faris Naufal
Published: August 2024

This research aims to evaluate the effectiveness of the classical method in tutoring Iqra' for children at the Al-Firdaus Mosque, Yapen Islands, Papua. The problem underlying this research is the difficulties experienced by children in learning to read Iqra' through conventional tutoring methods. This has an impact on their ability to understand and memorize Arabic letters and Iqra's verses effectively. This research uses a quantitative type with a case study approach. The data obtained is the concrete result of observations, interviews, and documentation that the researcher conducted with the informants that he had determined. This research shows that children who receive Iqra' learning guidance using the classical method have better abilities in recognizing Arabic letters, understanding Iqra' reading, and overall fluency in reading Iqra'. The classical method applied is the continuous repetition or repetition method and the use of role-playing methods, which enable children to feel comfortable during the learning process. This research has important implications in the context of developing the Iqra' tutoring method for children. The classical method can be an effective alternative for improving children's learning outcomes in reading Iqra'. Iqra'.
Adopsi Model Pembelajaran Teaching Factory sebagai Pola Pembelajaran Akuntansi pada Kurikulum Merdeka
Authors: Rovita Dela , Sohidin Sohidin
Published: August 2024

Model pembelajaran yang diterapkan di sekolah merupakan faktor eksternal yang mempengaruhi kompetensi peserta didik SMK termasuk teaching factory. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran akuntansi Kurikulum Merdeka dengan mengadopsi model pembelajaran teaching factory pada siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 3 Sukoharjo, mengidentifikasi hambatannya, dan mengidentifikasi upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi hambatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan pembelajaran teaching factory pada program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga yaitu Stigma Resto, Samsat Corporate, dan Laku Pandai. Kedua, terdapat beberapa hambatan yang terjadi yaitu pemahaman SDM tentang teaching factory yang masih rendah, sarana dan prasarana terbatas, transformasi dari kurikulum lama ke kurikulum merdeka, terbatasnya sumber pendanaan, dan jadwal pembelajaran yang belum sesuai. Ketiga, upaya dalam menghadapi hambatan tersebut yaitu melakukan sosialisasi mengenai pembelajaran teaching factory, melakukan inovasi dalam penggunaan sarana dan prasarana, melakukan kegiatan pelatihan atau workshop bagi guru-guru, melakukan monitoring dan evalusi pembiayaan, dan memberi dorongan kepada peserta didik serta melakukan evaluasi perbaikan penjadwalan pembelajaran.
An Analysis of Written and Spoken Discourse in English Assignment and Classroom Discussion
Authors: Aqielah Aqielah , Hidayat Didin Nuruddin , Alek Alek , Ersyad Zakila Mardatila
Published: August 2024

This study analyzed the students’ written and spoken discourse in English class about the material of congratulating people. In daily conversation, students have informal conversations. However, when it turns to discussion, they sometimes use formal forms of language even when talking to other students. Therefore, this study aims to find the types of formal language forms used by students during the discussion and the purposes of the use. The participants of this study are the eighth-grade students divided into four groups. A qualitative descriptive approach is applied in this study, and the data are analyzed with IRF. From the analysis, the students used formal forms of language in four types: neutral lexis, complete form, politeness, and turn-taking. This study observes the discussion between the students and how the students interact with each other, as well as whether there is some social problem within the class. Another perception from the researchers is that students need to be motivated to speak English more during English class, even if they are discussing with their friends or when they ask questions to the teacher
The Impact of Voltage on Coils with 500 and 1000 Windings on the Performance of a Transformer in the Integrated Physics Laboratory at Campus B of Raden Fatah State Islamic University in Palembang: An Experiment of Physics Education
Authors: Juniarti Rindi , Amelia Vina , Jhoni M
Published: August 2024

The premise of this study is the lack of understanding regarding the distinction between utilizing 500 and 100 coils for transformers. This study investigates the influence of altering the number of windings on transformer coils on the generated voltage. The employed research methodology is experimental. The data analysis results indicate that a step-up transformer exhibits a primary voltage that is lower than its secondary voltage. By contrast, a step-down transformer exhibits a primary voltage that is greater than its secondary voltage. This is a result of the disparity in the number of windings between the secondary and primary coils. A step-up transformer is designed with a greater number of windings on the secondary coil, which leads to an increased secondary voltage. In contrast, a step-down transformer is designed with a greater number of windings on the primary coil, resulting in a reduced secondary voltage. This investigation validates the existence of a correlation between the quantity of windings on transformer coils and the voltage generated. Hence, the voltage of a transformer might fluctuate based on alterations in the quantity of windings on the coils.
Peran Kepemimpinan Transformasional, Prilaku Inovatif, Komitmen Kerja, Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru Sekota Jambi
Authors: Wati Suci Rahma , Lestari Nindi , Utami Sindi Marsya , Memi Memi , Hendra Robi
Published: August 2024

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh kepemimpinan transformasional, perilaku inovatif, komitmen kerja, serta kepuasan kerja paada kinerja guru di Kota Jambi teruntuk upaya meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah tersebut. Penelitian ini mempunyai tujuan teruntuk mengenal cara-cara kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kinerja guru melalui peningkatan komitmen kerja, perilaku kerja inovatif, serta kepuasan kerja. Penelitian memakai metode kuantitatif dengan guru sebagai sampel yang diambil  dari berbagai sekolah di Provinsi Jambi memakai kuesioner yang didistribusikan melewati google form teruntuk menganalisis hubungan antar variabel. Hasil penelitian ini menemukan adanya korelasi yang signifikan dari kinerja guru serta kepemimpinan transformasional. Penelitian ini menemukan gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh guru berdampak langsung pada perilaku inovatif, komitmen kerja, dan kepuasan kerja mereka. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional, perilaku inovatif, komitmen kerja, serta kepuasan kerja mempunyai pengaruh signifikan pada kinerja guru di Kota Jambi, yang berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan di wilayah tersebut
Meninjau Konsep Green Education dalam Penelitian Pengajaran Sastra dan Kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila
Authors: Ramadhani Annisa Maulida , Sunarya Yaya
Published: August 2024

Banyak persoalan lingkungan yang terjadi membuat semua bidang kehidupan harus bersuara, termasuk pendidikan. Konsep pendidikan yang memuat nilai lingkungan dikenal juga sebagai green education, yaitu terkait penanaman cinta lingkungan melalui pendidikan yang dapat berguna bagi kehidupan siswa. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep green education dalam pengajaran sastra dan berkaitan dengan profil pelajar Pancasila. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data studi Pustaka. Penulis meninjau 10 penelitian yang membahas pengajaran sastra dalam sudut pandang ekologis. Lalu penulis analisis menggunakan teknis analisis isi yang dikembangkan dengan karaktersitik profil pelajar Pancasila dalam prespektif nilai ekologis. Adapun hasil penelitian yang didapatkan adalah konsep-konsep green education dalam penelitian pengajaran sastra yang sarat akan nilai ekologis. Bentuk-bentuk konsep tersebut sebagai berikut: (1) diinternalisasikan dalam materi ajar; (2) sebagai strategi pembelajaran; (3) sebagai konsep materi ajar; dan (4) sebagai penguat ekoliterasi siswa. Selain itu, konsep-konsep green education dalam pengajaran sastra tersebut juga turut menyambuung dengan profil pelajar pancasila yang dicetuskan oleh Kemendikbud ristek, dan telah menjadi sebuah harapan besar negara dalam menciptakan generasi emas yang senantiasa berakhlak mulia terhadap alam. Maka dari itu, artikel ini bermanfaat dalam menambah pemahaman lingkungan terhadap pengajaran sastra, yang dapat mewujudkan seorang pelajar Pancasila yang mencintai alam.
Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Penerapan Teori Kognitif pada Siswa SMP dalam Menghadapi Assesment Bakat Minat
Authors: Wulandari Tri , Hartini Hartini , Azwar Beni , Sumarto Sumarto
Published: August 2024

Pada era yang penuh dengan tantangan dan persaingan seperti saat ini, penting bagi individu untuk mengenali bakat dan minatnya sejak dini. Penelitian ini bertujuan meneliti bagaimana Guru BK di SMP Muhammadiyah 1 Kota Lubuklinggau menggunakan teori kognitif untuk membantu siswa dalam asesmen bakat minat mereka. Penelitian melibatkan guru bimbingan dan konseling berpengalaman yang menerapkan prinsip-prinsip teori kognitif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mendapatkan wawasan komprehensif. Temuan menunjukkan bahwa penerapan teori kognitif oleh guru bimbingan dan konseling membantu siswa memahami kemampuan dan minat mereka, memfasilitasi keputusan pendidikan dan karir yang lebih baik. Proses penilaian meningkatkan kesadaran diri siswa, motivasi, dan kinerja akademik dengan menyelaraskan pengalaman belajar mereka dengan minat dan kekuatan pribadi. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya sesi konseling yang dipersonalisasi dalam mengatasi kebutuhan individu dan mempromosikan lingkungan belajar positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menjalani penilaian merasa lebih percaya diri dan siap menghadapi tantangan masa depan. Penelitian menyimpulkan bahwa mengintegrasikan teori kognitif ke dalam asesmen bakat dan minat sangat bermanfaat bagi siswa sekolah menengah.
Analisis Platform Merdeka Mengajar terhadap Kualitas Lingkungan Pembelajaran Berdiferensiasi
Authors: Syafi'i Imam , Nashihi Amalia Kholisha , Hasanah Umiatin , Agustiyaningsih Melani
Published: August 2024

Melalui Platform Merdeka Mengajar para guru-guru di Indonesia berkesempatan untuk terus mengembangkan keterampilan mereka serta belajar, kapan pun atau di mana pun mereka berada. PMM ini dapat membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan kualitas lingkungan belajar termasuk dalam lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menganalisis platform merdeka mengajar terhadap kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode studi pustaka. Data-data diperoleh dari berbagai sumber pustaka yaitu berupa buku, jurnal dan hasil penelitian yang relevan. Dari penelitian ini menghasilkan bahwa Platform Merdeka Mengajar memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Plarform Merdeka Mengajar juga memberikan banyak manfaat dalam pembelajaran berdiferensiasi. Salah satunya manfaat yang diperoleh yaitu meningkatkan kompetensi pendidik. Platform Merdeka Mengajar membantu guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar. Namun, dalam penggunannya masih banyak kendala-kendala yang mana hal tersebut akan menjadi tantangan platform merdeka mengajar dalam pembelajaran berdiferensiasi ini.
Hubungan Regulasi Emosi dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Akhir
Authors: Azzahara Aulia , Adetya Sandra
Published: August 2024

Pengerjaan skripsi berpotensi dapat memicu timbulnya stres akademik pada mahasiswa akhir. Dengan regulasi emosi yang tepat dan dilatih dengan baik dianggap dapat membantu persoalan yang dialami oleh mahasiswa untuk mengatasi distress yang menganggu. Peneliti menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan studi korelasi. Peneliti ingin lebih lanjut mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan stres akademik pada mahasiswa akhir. Penelitian ini dilakukan kepada 100 mahasiswa Univeritas Gunadarma Kalimalang Jurusan Manajamen (48 laki-laki dan 52 perempuan) yang sedang mengerjakan skripsi dengan menggunakan metode convenience sampling untuk pengambilan sampel. Data diperoleh dari kuesioner yang disebarkan melalui google form. Peneliti menggunakan skala yang disusun sendiri untuk mengukur stres akademik dan skala Emotion Regulation Questionnare (ERQ) untuk mengukur regulasi emosi. Berdasarkan hasil uji korelasi Pearson correlation menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,942 (P<0,05) dan nilai pearson correlation adalah -0,007. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan, negative, dan sangat lemah antara regulasi emosi dengan stres akademik pada mahasiswa akhir. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (ha) ditolak.
Transformasi Pembelajaran: Menghidupkan Keaktifan Belajar Siswa melalui Strategi Gamifikasi di Sekolah Dasar
Authors: Nooviar Muh Syilfa , Wahyuni Vaira Indah , Deviv Selvia
Published: August 2024

Strategi gamifikasi semakin banyak diterapkan dalam pendidikan sebagai upaya untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Metode ini mengadopsi elemen permainan dalam konteks pembelajaran untuk membuat proses belajar semakin menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi gamifikasi terhadap keterlibatan dan motivasi belajar siswa SDN Inpres 231 Nipa. Metode yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan model One-Group Pre - test Post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V berjumlah 19 orang. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes dalam bentuk soal Pre-test dan Post-test. Hasil Pre - test menunjukkan nilai tertinggi 72 dan nilai terendah 46, dengan nilai rata-rata 59.1. Setelah penerapan strategi gamifikasi, hasil post-test menunjukkan peningkatan dengan nilai tertinggi 93 dan nilai terendah 73, serta nilai rata-rata 82.6. Uji T berpasangan menunjukkan nilai T sebesar 9.35 dengan Sig. (2-tailed) 0.000, yang mengindikasikan perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test. Selain itu, Pengujian N-Gain menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata N-Gain 0.62. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi gamifikasi dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa secara signifikan. Strategi ini menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif, mendorong siswa untuk lebih aktif dan termotivasi dalam proses pembelajaran.