bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mars 2002 : Les « crapuleuses » : masculinisation des comportements ou application de la loi des plus fortes ?
Authors: Rubi Stéphanie
Published: January 2024

Comment rendre compte des comportements féminins déviants et délictueux d’adolescentes des quartiers populaires ?

Une approche ethnométhodologique a permis de formuler les choix et rôles adoptés, parfois échus, et interprétés par les adolescentes lors de chaque interaction entre pairs. Ils prennent sens au sein d’un système socialisateur juvénile qu’elles définissent comme «loi du plus fort» . L’image publique qu’elles donnent d’elles-mêmes s’inscrit dans un éventail de trois déclinaisons possibles : les «clairvoyantes» , les «payottes» et les «crapuleuses» .
La construction institutionnelle de la « déscolarisation »
Authors: Geay Bertrand
Published: January 2024

Si la question de la déscolarisation fait l’objet actuellement de tout un travail institutionnel, on ne peut dissocier celui-ci de l’espèce d’invisibilisation des enjeux sociaux et des enjeux proprement scolaires qui accompagnent sa mise en scène. Derrière des catégories floues s’opère une mise en cause larvée et à l’économie de l’École unique.
La « déscolarisation » comme processus combinatoire
Authors: Millet Mathias , Thin Daniel
Published: January 2024

La compréhension des processus de «déscolarisation» ne peut se réduire à la quête des facteurs déterminants. La présentation du parcours d’un collégien de milieu populaire permet d’analyser des articulations entre les différentes dimensions à l’oeuvre dans les parcours des élèves (problèmes familiaux, difficultés scolaires, relations de quartier, voire décisions institutionnelles) et de rendre compte des enchaînements conduisant à la «déscolarisation».
Le raccrochage scolaire : comment des élèves qui ont quitté l’école, décident d’y revenir Les 16-18 ans en France et en Europe – colloque européen, octobre 2008
Authors: Bianco Sylvie
Published: January 2024

L’école, de nos jours, semble au cœur d’une tourmente : elle porterait la responsabilité de nombreux échecs et entre autres celui des jeunes qui préfèrent les chemins de traverse aux salles de classe… Parmi ces jeunes, certains, peu il est vrai, choisissent avec ou sans l’aide de l’institution de renouer avec leur identité de collégien ou de lycéen. L’auteur s’est intéressée à ces personnes pour comprendre qui ils sont, les écouter parler de leur parcours afin de trouver si des régularités sont décelables. Ces jeunes font l’objet, pour l’instant, de peu de recherches. Mieux comprendre leur parcours aide à installer en amont des relais pour venir en aide à ceux qui ont le mal d’école ou à créer les conditions pour que cela n’arrive pas.
Du décrochage au raccrochage, ou d’un lien en creux à un lien en plein entre sub-cultures différentes et temps différents
Authors: Biarnès Jean , Redon Cécile , Trocmé Céline
Published: January 2024

Le temps du décrochage est celui d’une «(re) connaissance» de soi. Ne faut-il pas alors travailler le temps scolaire non plus dans le seul cadre de l’instruction et de l’emploi du temps, mais comme un temps réellement éducatif ? La double exigence de reconnaissance de la diversité des sujets et de la reconnaissance sociale par l’obtention des diplômes implique une co-construction : celle d’un nouveau parcours de vie des jeunes aidés par les enseignants, celle d’un nouveau parcours professionnel des enseignants aidés par les jeunes.
L'espoir et le projet : les jeunes dans la province de Pistoia
Authors: Conti Romina
Published: January 2024

Une description des parcours des jeunes de la province de Pistoia : biographies individuelles, modalités d’habitation, aspects des processus de scolarisation et d’accès au monde du travail et certaines orientations en terme de valeurs qui influencent leurs choix pour devenir adultes.
Bilateral Choroidal Thicknesses Analysis of Active and Resolved Central Serous Chorioretinopathy
Authors: Kharrazi Ghadim Banafsheh , Eftekhari Milani Amir Abdollah , Qasemzade Afsane , Niyousha Mohamad Reza
Published: January 2024

Objectives: This study aimed to examine the choroidal thicknesses (ChT) changes before and after resolution of subretinal fluid in patients with central serous chorioretinopathy (CSR) and in their fellow eyes. Materials and Methods: Patients with acute CSR were studied and followed until subretinal fluid resolved. Sixty-eight eyes from 34 CSR cases (24 men and 10 women, mean age of 37.34±6.2, range 27-50) were examined. Their ChT was measured using enhanced depth imaging optical coherence tomography (EDI-OCT). Imaging repeated after sub-retinal fluid resolution. ChT changes were analyzed before and after the resolution of subretinal fluid in both eyes. Results: Mean ChTs in CSR eyes were 387±97 µm, 414±97 µm, and 384±87 µm in 1 mm temporally away from the center, central sub-fovea, and 1 mm nasally away from the center, respectively; and those in the fellow eyes were 283±55 µm, 303±60 µm, and 282±56 µm in the same order. ChT decreased significantly (P≤0.001) to 305±82 µm, 334±86 µm, and 313±76 µm in CSR eyes and to 242±52 µm, 262±55 µm, and 246±48 µm in contralateral eyes in the temporal, central sub-foveal, and nasal sequences after subretinal fluid resolution, respectively. There was a strong correlation between the ChT in active phase and the ChT in resolved phase in both affected and fellow eyes. There was no detectable correlation between central sub-foveal fluid height and sub-foveal choroidal thickness in the affected and fellow eye (P=0.23). Conclusion: Nasal and temporal comparison of the affected and fellow eyes before and after fluid resolution showed that the nasal choroid was thinner than temporal choroid (as the average population) in active phase. In the resolution phase, however, it was the temporal choroid that was thinner than the nasal choroid, and the resolution pattern was not asymmetric.
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP NỘI DUNG VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Authors: Dung Trần Thị Phương , Thảo Trịnh Thụy Xuân , Lan Nguyễn Thị Tuyết , Khang Lưu Tăng Phúc
Published: January 2024

Nghiên cứu thực hiện nhằm khảo sát thực trạng dạy học nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm theo định hướng tích hợp trên 63 giáo viên và 498 học sinh tiểu học. Giáo viên đã xác định dạy học tích hợp mạch nội dung này phù hợp với dạy trong các môn như Hoạt động trải nghiệm, Khoa học, Đạo đức và thực hiện tích hợp liên môn. Giáo viên xác định dạy học bằng phương pháp trò chơi học tập và thực hành, luyện tập, phương pháp dạy học hợp tác là phù hợp. Các yếu tố thuận lợi trong dạy học: tính “mở” của CT GDPT 2018, đặc điểm nhận thức,... Ngoài ra, giáo viên gặp khó khăn khi dạy học tích hợp với thời lượng tiết học, tài liệu tham khảo; vốn kinh nghiệm, hiểu biết, kỹ năng của học sinh đối với nội dung học tập còn hạn chế,… Đa số học sinh hứng thú và mong muốn tham gia thêm các hoạt động thực hành thí nghiệm, tham gia trò chơi, quan sát vật thật, tham quan dã ngoại,… Thuận lợi khi học sinh tham gia học là học sinh đã có một số kiến thức và kỹ năng; các hoạt động mới lạ, hấp dẫn, thú vị. Tuy nhiên, việc chưa có đầy đủ kiến thức và kỹ năng tốt để thực hiện giải quyết nhiệm vụ của các hoạt động lại gây nên một số hạn chế nhất định.
TỐI ƯU ĐIỀU KIỆN LÊN MEN VÀ THU HỒI SẢN PHẨM TỪ CHỦNG NẤM VÂN CHI BẢN ĐỊA (Trametes versicolor) PHÂN LẬP TẠI MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM
Authors: Dung Hoàng Thị Yến , Nam Vũ Hoài , Hằng Nguyễn Thanh , Giang Phạm Lệ , Cường Dương Văn
Published: January 2024

Nấm Vân chi là một loại nấm dược liệu quý, chứa nhiều hoạt chất có lợi cho sức khoẻ như: α-D-glucan, β-D-glucan, polysaccharide… Nghiên cứu nhằm mục đích xây dựng quy trình lên men thu sinh khối hệ sợi nấm để phát triển sản phẩm bảo vệ sức khoẻ. Hai chủng nấm thu thập tại miền núi phía Bắc Việt Nam đã được nuôi cấy lên men dịch thể, khảo sát phương pháp lên men: lắc, sục khí, khuấy từ, và nguồn dinh dưỡng gồm cacbon, nitơ, muối khoáng tối ưu phù hợp cho sự sinh trưởng của sinh khối hệ sợi nấm. Kết quả đã khảo sát được điều kiện nuôi cấy thích hợp đối với hai chủng nấm có sự tương đồng nhau. Phương pháp lên men tối ưu là sục khí, pH 6, nhiệt độ 25oC. Thành phần môi trường được xác định có bổ sung nguồn carbon, nitơ, muối khoáng tối ưu lần lượt là: fructose (30 g/L), cao nấm men (4 g/L), MgSO4.7H2O(1 g/L). Phương pháp sấy thăng hoa được lựa chọn để sấy nguyên liệu cho quy trình sản xuất sinh khối. Quy trình đạt được sinh khối hệ sợi nấm Vân chi có chất lượng tốt và được ứng dụng để phát triển một sản phẩm bảo vệ sức khỏe.
DỰ ĐOÁN NGUY CƠ DI CĂN VÀO PHỔI Ở BỆNH NHÂN UNG THƯ VÚ DỰA VÀO BIỂU HIỆN CỦA CFAP410
Authors: Hiếu Hoàng Đăng , Đạt Nguyễn Thành , Mai Nguyễn Thị Quỳnh , Nam Nguyễn Minh
Published: January 2024

Ung thư vú là loại ung thư phổ biến nhất ở phụ nữ, tuy nhiên nguyên nhân tử vong chính ở ung thư vú là do di căn vào các cơ quan khác trong cơ thể. Trong đó, phổi là một trong những đích đến chủ yếu của ung thư vú di căn. Việc xác định ung thư vú có di căn hay không sẽ giúp cho quá trình điều trị của bệnh nhân dễ dàng và đạt hiệu quả cao hơn. Do đó, việc phát triển một chỉ thị dự đoán khả năng di căn ở bệnh nhân ung thư vú sẽ cung cấp một giải pháp hữu hiệu giúp quá trình điều trị dễ dàng, nâng cao khả năng và thời gian sống của bệnh nhân. Trong nghiên cứu này, chúng tôi đã phân tích mối tương quan của Cilia and flagella-associated protein 410 (CFAP410) với việc di căn vào phổi ở bệnh nhân ung thư vú. Kết quả cho thấy những bệnh nhân ung thư vú không di căn vào phổi có mức độ biểu hiện CFAP410 cao hơn rõ rệt so với những bệnh nhân ung thư vú di căn phổi. Đồng thời, những bệnh nhân có mức độ biểu hiện CFAP410 cao có nguy cơ di căn thấp và thời gian sống của những bệnh nhân này cũng cao hơn rõ rệt so với những bệnh nhân có mức độ biểu hiện CFAP410 thấp. Nghiên cứu của chúng tôi cũng chỉ ra CFPAP410 có thể được sử dụng như một chỉ thị độc lập giúp hỗ trợ nhận biết ung thư vú di căn phổi sớm, để từ đó có phương pháp điều trị hiệu quả giúp những bệnh nhân ung thư vú di căn phổi có thể kéo dài thời gian sống.
ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ DINH DƯỠNG VÀ MÔI TRƯỜNG ĐẾN NHÂN GIỐNG Nomuraea rileyi
Authors: Thương Hoàng Thị Lệ , Lan Phạm Thị
Published: January 2024

Nomuraea rileyi là loại nấm kí sinh trên sâu xanh bướm trắng có tiềm năng trong sản xuất thuốc trừ sâu sinh học. Nhằm  tuyển chọn được chủng Nomuraea rileyi tại địa phương, các mẫu sâu xanh bướm trắng nhiễm nấm tại các vườn rau trên địa bàn các phường thuộc thành phố Tuyên Quang vụ đông năm 2022 được thu thập. Kích thước của khuẩn lạc và số lượng bào tử của các chủng Nomuraea rileyi phân lập trên các mẫu, được nghiên cứu trên năm môi trường nuôi cấy: Khoai tây, glucose, agar - PDA; Sabouraud, maltose, agar và men - SMAY; Chiết xuất từ gạo SMAY plus - SMAYR; Maltose, agar, cao men với nước chiết xuất khoai tây - MAYP. Các môi trường với chiết xuất khoai tây và nấm men có tốc độ tăng trưởng cao trong hầu hết các thí nghiệm, trên môi trường PDA, SMAY cho kết quả thấp nhất ở các chủng phân lập. Môi trường bán tổng SMAYP tối ưu cho sự phát triển của các chủng phân lập được lựa chọn. Chủng Nomuraea rileyi 6 có kích thước khuẩn lạc lớn và mật độ bào tử cao được tuyển chọn. Chủng Nomuraea rileyi 6 nuôi cấy trên môi trường SMAYP ở nhiệt độ từ 22ºC đến 26ºC và pH từ 4,5 đến 5,0 cho kích thước khuẩn lạc và số lượng bào tử cao, đạt tiêu chí để đưa vào nghiên cứu sản xuất chế phẩm trừ sâu sinh học.
TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS THE EMPLOYMENT OF LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IN TEACHING GENERAL ENGLISH TO NON-ENGLISH MAJORS
Authors: Nhàn Trần Thị , Thu Nguyễn Thị Kiều
Published: January 2024

Sự thành công hay thất bại của bất cứ hệ thống quản lý học tập (LMS) nào phần lớn phụ thuộc vào giáo viên. Mặc dù số lượng những nghiên cứu về thái độ của giáo viên đối với LMS trên thế giới rất nhiều, các nghiên cứu liên quan đến thái độ của giáo viên tiếng Anh còn hạn chế. Do đó, mục đích của nghiên cứu này là khám phá thái độ của giáo viên tiếng Anh đối với việc sử dụng LMS trong việc giảng dạy tiếng Anh tổng quát cho sinh viên không chuyên tiếng Anh và khám phá xem liệu có bất kỳ mối tương quan nào giữa thái độ của giáo viên và các yếu tố nhân khẩu học hay không. Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh với sự tham gia của 30 giảng viên. Dữ liệu định lượng và định tính đã được áp dụng, thống kê mô tả và phân tích nội dung đã được sử dụng. Kết quả cho thấy rằng giáo viên có thái độ vừa phải đối với chất lượng hệ thống và chất lượng dịch vụ, trong khi nhận thức về tính hữu ích nhận được thái độ tiêu cực. Bên cạnh đó, giới tính và trình độ kỹ năng LMS không có ảnh hưởng đáng kể đến thái độ. Trong khi đó, tuổi tác và kinh nghiệm sử dụng LMS có mối liên hệ chặt chẽ với thái độ. Dựa trên những phát hiện này, một vài đề xuất được đưa ra cho các nhà quản lý trường đại học để cải thiện thái độ của giáo viên.
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG TRẺ SƠ SINH CÓ MẸ MẮC COVID-19 TẠI BỆNH VIỆN TRUNG ƯƠNG THÁI NGUYÊN
Authors: Bắc Nguyễn Văn , Hương Nguyễn Thị Xuân , Quát Cấn Bá , Trưởng Dương Quốc , Thành Bế Hà , Vy Long Thị Tường , Trang Hà Phương , Hoàng Nguyễn Bích
Published: January 2024

Nghiên cứu nhằm mục tiêu mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng trẻ sơ sinh có mẹ mắc Covid 19 tại bệnh viện Trung ương Thái Nguyên. Nghiên cứu mô tả cắt ngang 92 trẻ sơ sinh có mẹ mắc Covid 19 được sinh ra trong thời gian từ tháng 1/2022 – tháng 12/2022 tại Bệnh viện Trung Ương Thái Nguyên. Kết quả nghiên cứu Những trẻ sơ sinh là con của bà mẹ mắc Covid 19 chủ yếu được sinh mổ chiếm tỷ lệ 90,22% . Nhóm trẻ nghiên cứu đều cho kết quả âm tính với xét nghiệm Real-time RT-PCR Covid 19. Những trẻ sơ sinh là con của bà mẹ mắc Covid 19 có nguy cơ mắc hội chứng suy hô hấp thoáng qua cao gấp 3,25 so với bình thường. Không tìm thấy mối tương quan nào giữa phương thức sinh và tình trạng suy hô hấp ở trẻ. Hầu hết những trẻ sơ sinh là con của bà mẹ mắc Covid 19 không được áp da kề da mẹ và bú mẹ ngay sau sinh. Trẻ sơ sinh được sinh ra từ những bà mẹ bị nhiễm SARS-CoV-2 có tiên lượng tốt về tổng thể, không nên tách khỏi mẹ và việc cho con bú cũng nên được khuyến khích ở những trẻ này.
KHẢO SÁT HOẠT TÍNH SINH HỌC IN VITRO CỦA LÁ CÂY XẠ ĐEN (Ehretia asperula) TRỒNG TẠI TỈNH HÒA BÌNH VÀ TÂY NINH
Authors: Trang Đái Thị Xuân , Tâm Lê Minh , Trinh Phạm Vĩnh , Linh Trần Chí
Published: January 2024

Nghiên cứu hiện tại đã so sánh hoạt tính kháng oxy hóa và kháng đái tháo đường in vitro của cây xạ đen trồng tại Hòa Bình và 2 địa điểm của Tây Ninh (Hòa Thành và Châu Thành). Ngoài ra, hàm lượng polyophenol, flavonoid đã lần lượt được kiểm tra bằng thuốc thử Folin-Ciocalteau và aluminum chloride. Lá xạ đen trồng ở 2 địa điểm của Tây Ninh đều có polyphenol và flavonoid cao hơn lá xạ đen trồng ở Hòa Bình. Lá xạ đen trồng ở 2 địa điểm của Tây Ninh có hoạt tính kháng oxy hóa mạnh hơn lá xạ đen trồng ở Hòa Bình. Cây xạ đen trồng ở Tây Ninh cho thấy hoạt tính ức chế enzyme α-amylase (IC50, Hoa Thanh=270,70 µg/mL; IC50, Chau Thanh=212,70 µg/mL) và α-glucosidase (IC50, Hoa Thanh=55,42 µg/mL; IC50, Chau Thanh=54,72 µg/mL) mạnh hơn cây xạ đen trồng ở Hòa Bình (IC50, α-amylase=455,08 µg/mL); IC50, α-glucosidase=76,56 µg/mL). Kết quả nghiên cứu bước đầu này cho thấy, cây xạ đen trồng ở Tây Ninh có hoạt tính kháng oxy hóa và kháng đái tháo đường in vitro cao, nên cây xạ đen có thể trồng ở Tây Ninh, ứng dụng làm dược liệu trong nghiên cứu thực phẩm bảo vệ sức khỏe và dược liệu.
NGHIÊN CỨU MẬT ĐỘ THÍCH HỢP CHO ƯƠNG ẤU TRÙNG HÀU BỒ ĐÀO NHA (CRASSOSTREA ANGULATA) TỪ GIAI ĐOẠN CHỮ D ĐẾN CHÂN BÒ
Authors: Sáng Vũ Văn , Anh Kim Minh , Nhân Lê Văn , Thuỷ Diệp Thị Thu
Published: January 2024

Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm ra mật độ phù hợp cho ương ấu trùng hàu Bồ Đào Nha (Crassostrea angulata). Thí nghiệm được thực hiện với 3 nghiệm thức mật độ là: 3, 5 và 8 ấu trùng/ml, mỗi nghiệm thức được bố trí lặp lại 3 lần. Thí nghiệm được thực hiện trong 30 ngày. Thức ăn được sử dụng cho ấu trùng hàu bao gồm 03 loài tảo với tỷ lệ: 1/3 Isochrysis galbana + 1/3 Chaetoceros calcitrans + 1/3 Nannochloropsis oculata, với mật độ 104 đến 1,6x104 tế bào/ấu trùng/ngày, tùy theo kích cỡ và mật độ ương. Sau 30 ngày thí nghiệm, tỷ lệ sống của ấu trùng hàu Bồ Đào Nha từ giai đoạn ấu trùng chữ D đến chân bò đạt tỷ lệ sống cao nhất ở nghiệm thức có mật độ 3 ấu trùng/ml là 31,18 ± 1,22% và nghiệm thức có mật độ 5 ấu trùng/ml là 31,37 ± 1,71% nhưng cao hơn đáng kể so với nghiệm thức ương ở mật độ 8 ấu trùng/ml (23,33 ± 1,67%; P <0,05). Mật độ ương 5 ấu trùng/ml là phù hợp cho ương ấu trùng hàu Bồ Đào Nha từ giai đoạn ấu trùng chữ D đến ấu trùng chân bò nhằm đạt được hiệu quả tốt nhất trong ương ấu trùng hàu ở các trại giống hàu tại Việt Nam.
DẪN LIỆU BƯỚC ĐẦU VỀ PHÂN BỐ CỦA TÔM SẮT CỨNG PARAPENAEOPSIS HARDWICKII MIERS, 1878 (CRUSTACEA, PENAEIDAE) Ở CÁC CỬA SÔNG MÊ KÔNG
Authors: Thái Trần Thành , Quảng Ngô Xuân , Hiếu Hà Hoàng , Yến Nguyễn Thị Mỹ , Yến Trần Thị Hoàng , Đồng Nguyễn Xuân , Lưu Phạm Thanh
Published: January 2024

Đặc điểm sinh thái học khu hệ tôm vùng cửa sông Mê Kông còn ít được nghiên cứu. Do đó, nghiên cứu này được tiến hành với mục tiêu đánh giá phân bố theo không gian và thời gian của loài tôm sắt cứng (Parapenaeopsis hardwickii) ở cửa Cổ Chiên, cửa Đại, cửa Hàm Luông, thuộc hệ thống sông Mê Kông. Ngoài ra, nghiên cứu còn đánh giá ảnh hưởng của độ mặn lên phân bố tôm sắt cứng. Mẫu tôm được thu thập bằng ghe cào đáy vào tháng 3 (mùa khô) và tháng 8 (mùa mưa) năm 2022. Dữ liệu về mật độ và sinh khối của tôm sắt cứng được đánh giá theo cửa sông, biến thiên độ mặn và theo mùa. Kết quả cho thấy mật độ và sinh khối tôm sắt cứng cao nhất ở cửa Đại, sau đó là cửa Hàm Luông và cửa Cổ Chiên. Vị trí bên ngoài cửa sông có mật độ và sinh khối tôm sắt cứng cao hơn rất nhiều khi so với các vị trí bên trong cửa sông. Ngoài ra, mùa khô có mật độ và sinh khối cao hơn nhiều khi so với mùa mưa. Tuy nhiên, phân tích thống kê cho thấy mật độ và sinh khối tôm sắt cứng không khác biệt theo cửa sông mà khác biệt theo biến thiên độ mặn và theo mùa. Nghiên cứu cho thấy độ mặn chi phối mạnh đối với phân bố của tôm sắt cứng. Kết quả nghiên cứu cung cấp những thông tin sinh thái cơ bản của loài tôm sắt cứng, đóng góp cho công tác bảo tồn và nuôi trồng trong tương lai.
NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH TẠO MÀNG SINH HỌC (BIOFILM) CỦA PSEUDOMONAS AERUGINOSA VÀ ỨNG DỤNG ĐÁNH GIÁ HOẠT TÍNH KHÁNG BIOFILM CỦA KHÁNG SINH
Authors: Đường Võ Thị Hải , Thái Nguyễn Minh
Published: January 2024

Pseudomonas aeruginosa (Pa) là tác nhân hàng đầu gây nhiễm trùng bệnh viện, có khả năng hình thành màng sinh học (biofilm). Biofilm giúp cho vi khuẩn tăng khả năng chống chịu và giảm tính thấm kháng sinh dẫn đến điều trị thất bại. Vì vậy, mục tiêu của nghiên cứu này là khảo sát các điều kiện liên quan đến sự hình thành biofilm và ứng dụng khảo sát các kháng sinh tác động lên quá trình hình thành biofilm của vi khuẩn. Nghiên cứu được thực hiện trên phiến 96 giếng để đánh giá khả năng hình thành biofilm của các chủng Pa ATCC 9027, ATCC 27853 và PA02 với các điều kiện về: môi trường (M9, M63, N-minimal, MHB), giá mang, nhiệt độ. Kết quả đã khảo sát được điều kiện tối ưu: môi trường MHB, nhiệt độ 37oC và sử dụng giá mang (phép kiểm Anova nhiều yếu tố với p<0,010). Để xác định mối liên hệ giữa sự đề kháng và sự hình thành biofilm thử nghiệm tiến hoá được thực hiện trên chủng ATCC 27853 cấy chuyển liên tục trong môi trường MHB chứa 0,5xMIC (32µg/ml) của ciprofloxacin. Sau hơn 300 thế hệ, xác định mối liên hệ giữa giá trị OD của biofilm và MIC ciprofloxacin (phép kiểm   regression với R2=0,654; p<0,010). Thử nghiệm bàn cờ được thực hiện nhằm đánh giá tác động của colistin và rifampicin lên quá trình hình thành biofilm với kết quả FIC= 0,75 ≤ 1, riêng PA02 và ATCC 9027 có giá mang là FIC= 0,625≤ 1.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM THIÊN NHIÊN
Authors: Nguyệt Nguyễn Thị Thanh , Vân Lê Thị Bích
Published: January 2024

Nghiên cứu này phục vụ cho mục tiêu tìm hiểu một số vấn đề lý luận về hoạt động giáo dục trẻ mầm non theo hướng trải nghiệm thiên nhiên; được định hướng bởi các câu hỏi nghiên cứu: (1) Hoạt động trải nghiệm thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho trẻ? (2) Khi tham gia trải nghiệm thiên nhiên, trẻ có thể thực hiện những hoạt động nào? (3) Môi trường cho trẻ trải nghiệm thiên nhiên nên như thế nào? Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận để phân tích, tổng hợp 26 tài liệu trong và ngoài nước. Kết quả nghiên cứu cho thấy, tham gia các hoạt động trải nghiệm thiên nhiên, trẻ được phát triển về thể chất như các kỹ năng vận động, tố chất thể lực, cũng như sự phát triển não bộ. Ngoài ra, các yếu tố thiên nhiên được trẻ tiếp nhận một cách dễ dàng như khi tiếp xúc trực tiếp với cái lạnh, cái nóng của thời tiết. Hơn nữa, các năng lực xúc cảm xã hội như sự quan tâm, chăm sóc cũng được hình thành khi trẻ tham gia hoạt động với cỏ cây, con vật. Nghiên cứu cũng hệ thống các nội dung mà trẻ tham gia trải nghiệm thiên nhiên như (1) Quan sát, nghiên cứu các yếu tố thiên nhiên, (2) Tạo hình với vật liệu thiên nhiên, (3) Chơi trong thiên nhiên. Cuối cùng, bài báo đề cập đến môi trường ở trường mầm non có nhiều yếu tố thiên nhiên thu hút trẻ tham gia trải nghiệm.
THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ PHAN RANG - THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN
Authors: Bình Nguyễn Thế
Published: January 2024

Xuất phát từ sự cần thiết của đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh theo hướng phát triển năng lực, nghiên cứu này được thực hiện nhằm khảo sát thực trạng đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh theo hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở tại thành phố Phan Rang - Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận. Nghiên cứu được khảo sát trên 435 người, bao gồm 14 lãnh đạo và 421 giáo viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy, đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh theo hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở tại thành phố này về cơ bản được thực hiện tốt. Bên cạnh đó, một số nội dung trong đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh theo hướng phát triển năng lực chưa được triển khai triệt để hoặc triển khai chưa đạt hiệu quả, đó là: đánh giá qua hồ sơ học tập của học sinh; kết hợp đánh giá của giáo viên và tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng của học sinh. Kết quả nghiên cứu này là cơ sở để đề ra các biện pháp phù hợp nhằm cải thiện hiệu quả của đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh theo hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở tại địa phương này trong thời gian tới.
THỰC TRẠNG, CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI GIÁO DỤC STEM VÀO CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN
Authors: Long Pham Thành , Hà Nguyễn Hoàng
Published: January 2024

Nghiên cứu này trình bày thực trạng, cơ hội và thách thức khi triển khai giáo dục STEM vào các trường THPT trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên và một số tỉnh lân cận. Từ những khó khăn trong quá trình triển khai các hội thảo STEM tại các trường THPT, bài viết này tổng hợp và điển hình hoá sau đó kiến nghị các giải pháp tương ứng để khắc phục các vấn đề như thiếu kinh phí, thiếu cơ sở vật chất, thiếu định hướng,...Dựa trên kết quả các giải pháp này có thể nhận thấy rằng: Thay đổi thái độ của người dạy là nguyên nhân quan trọng quyết định đến việc triển khai STEM thành công. Tuy nhiên bên cạnh đó cũng cần thay đổi kiến trúc chương trình giáo dục, thay đổi hình thức đánh giá và không thể thiếu bốn bước bao gồm: tạo giá trị, tạo môi trường, tạo thị trường, tạo nhu cầu học STEM từ xã hội. Mô hình dạy học STEM được đề cập trong nghiên cứu này không chỉ được sự đón nhận của các trường THPT trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên mà còn chuyển giao cho các đối tác ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh với hàng ngàn lượt giáo viên THPT và học sinh tham dự các hình thức từ hội thảo, hội nghị, cuộc thi và ngày hội STEM. Cùng với một lượng lớn đồ dùng dạy học cung cấp miễn phí trị giá hàng trăm triệu đồng Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – Đại học Thái Nguyên đã tiên phong đưa giáo dục STEM ra xã hội những năm qua.
TÁC ĐỘNG CỦA CAO CHIẾT THẦU DẦU (Ricinus communis L.) ĐẾN SỰ SỐNG, TĂNG TRƯỞNG CỦA TÔM THẺ CHÂN TRẮNG (Litopenaus vannamei)
Authors: Huyền Hồng Mộng , Huy Võ Tấn , Hoa Trần Thị Tuyết
Published: January 2024

Các chế phẩm thảo dược dưới dạng chất chiết xuất được sử dụng như một loại thuốc có tác dụng kích thích tăng trưởng, chống lại mầm bệnh vi khuẩn gây bệnh trên động vật thủy sản, đặc biệt trên tôm. Mục tiêu nghiên cứu này nhằm xác định hiệu quả của cao chiết thầu dầu (Ricinus communis L.) lên sự sống, tăng trưởng và sự hiện diện vi khuẩn đường ruột, gan tụy của tôm thẻ chân trắng (Litopenaeus vannamei). Tôm thẻ chân trắng giai đoạn PL15 (postlarvae 15) được thuần dưỡng 15 ngày trước khi được cho ăn thức ăn có trộn cao chiết thầu dầu. Nghiên cứu được thực hiện gồm 4 nghiệm thức với các nồng độ bổ sung cao chiết thầu dầu lần lược 0 (đối chứng); 0,5%; 1,0% và 1,5%, mỗi nghiệm thức được bố trí ngẫu nhiên và lặp lại 3 lần. Thông số về mật số vi khuẩn tổng, Vibrio spp. trong ruột, gan tụy tôm được xác định ở thời điểm 30 và 60 ngày; sự sống và tăng trưởng được xác định ở thời điểm 60 ngày. Kết quả cho thấy thức ăn bổ sung cao chiết thầu dầu 1; 1,5% giúp gia tăng tỷ lệ sống và kích thích tăng trưởng đối với tôm thẻ chân trắng, đồng thời cải thiện mật độ vi khuẩn Vibrio spp. trong ruột và gan tụy tôm. Những kết quả nghiên cứu này sẽ rất hữu ích khi ứng dụng thảo dược trong nuôi tôm thương phẩm.
PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM THƠ Ở TRƯỜNG MẦM NON
Authors: Nhung Trần Thị , Xuân Bùi Thị , Diệp Đỗ Huyền
Published: January 2024

Phát triển vốn từ là một trong những nhiệm vụ quan trọng ở trường mầm non. Phát triển vốn từ có thể được thực hiện trong nhiều hoạt động, trong đó có hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm thơ vì có nhiều ưu thế đặc biệt. Nghiên cứu này nhằm mục đích phân tích thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm thơ ở trường mầm non. Từ đó, một số biện pháp giúp phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm thơ đã được đề xuất. Các phương pháp được sử dụng nghiên cứu bao gồm phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, phương pháp thống kê xử lí số liệu, phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động và phương pháp quan sát. Kết quả cho thấy, tất cả các giáo viên được khảo sát đều cho rằng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm thơ là rất quan trọng. Tuy nhiên, biện pháp mà giáo viên sử dụng còn chưa hiệu quả do giáo viên vận dụng chưa triệt để, chưa bám sát mục tiêu phát triển vốn từ. Vì vậy, nghiên cứu này đề xuất hai biện pháp chính nhằm nâng cao hiệu quả phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm thơ.
HOẠT ĐỘNG TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Authors: Cảnh Nguyễn Văn , Tuấn Nguyễn Quốc , Vân Lê Thị Bích
Published: January 2024

Việc thu hút người học đang là một vấn đề quan trọng đối với các cơ sở giáo dục đại học. Dựa trên số liệu về kết quả tuyển sinh từ năm 2018 đến 2022, nghiên cứu này đã phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động tuyển sinh của Trường Đại học Đồng Tháp trong giai đoạn trên. Kết quả nghiên cứu cho thấy các ngành đào tạo của Trường đã phân thành 03 nhóm trong việc thu hút người học. Một là, nhóm các ngành đào tạo liên tục tuyển đủ chỉ tiêu trong 05 năm qua. Hai là, nhóm các ngành học chỉ tuyển đủ chỉ tiêu trong 02 hoặc 03 năm gần nhất. Ba là, nhóm các ngành đào tạo liên tục tuyển được rất ít hoặc không tuyển được sinh viên trong 05 năm qua. Ngoài ra, một phát hiện tiếp theo trong nghiên cứu này là các ngành đào tạo của Trường Đại học Đồng Tháp chủ yếu thu hút được các sinh viên trong tỉnh Đồng Tháp, trong khi đó có rất ít sinh viên đến từ các tỉnh khác trong khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Trên cơ sở đó, các tác giả đã đề xuất một số biện pháp truyền thông về hoạt động tuyển sinh nhằm thu hút sự quan tâm của người học với Trường Đại học Đồng Tháp trước khi lựa chọn trường đại học.
CHIẾT XUẤT VÀ KHẢO SÁT THÀNH PHẦN HÓA HỌC, HOẠT TÍNH SINH HỌC CỦA CÁC CAO CHIẾT TỪ QUẢ MÀNG TANG [LITSEA CUBEBA (LOUR.) PERS]
Authors: Hoàng Lê Huy , Anh Lê Thúy , Hoa Nghiêm Ngọc , Cường Phạm Kiên
Published: January 2024

Quả màng tang Litsea cubeba (Lour.) Pers được sử dụng trong y học dân gian và có nhiều hoạt tính sinh học. Tuy nhiên, hiện nay ở Việt Nam, đa phần khai thác quả màng tang để lấy tinh dầu mà chưa có nhiều nghiên cứu thu nhận dịch chiết toàn phần. Vì vậy, nghiên cứu này thử nghiệm điều kiện chiết xuất trên cơ sở 3 phương pháp (phương pháp ngâm, phương pháp đun hồi lưu, phương pháp chiết xuất hỗ trợ siêu âm) để thu nhận các dịch chiết toàn phần của quả màng tang khô và khảo sát hoạt tính kháng khuẩn, chống oxi hóa in vitro và khả năng hạn chế sự hỏng thịt tươi. Kết quả nghiên cứu cho thấy, các cao chiết quả màng tang có hoạt tính chống oxi hóa và có khả năng kháng các vi khuẩn Bacillus subtilis, Bacillus cereus và Salmonella typhi. Trong đó, cao chiết toàn phần bằng phương pháp chiết xuất hỗ trợ siêu âm có hàm lượng polyphenol và flavonoid tổng số là cao nhất (hàm lượng TPC là 276,38±11,88mg GAE/g, hàm lượng TFC là 72,53 ±6,43mg QE/g) với hoạt tính chống oxi hóa là cao nhất (giá trị IC50 là 114,46 µg/ml) và hoạt tính kháng khuẩn (đường kính vòng kháng khuẩn ở các vi khuẩn B. subtilis, B. cereus, S. typhi lần lượt là 16,8 ± 0,5 mm; 13,5 ± 0,4 mm; 13,3 ± 0,4 mm) là mạnh nhất. Ngoài ra, cao chiết quả màng tang bằng phương pháp chiết xuất hỗ trợ siêu âm ở nồng độ 0,5% có khả năng hạn chế sự hỏng thịt tươi trong thời gian dự trữ lạnh 7 ngày. Kết quả thu được góp phần bổ sung dữ liệu nghiên cứu về loại quả này tại Việt Nam.
THÀNH PHẦN LOÀI LƯỠNG CƯ Ở KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN CHÍ SÁN, HUYỆN MÈO VẠC TỈNH HÀ GIANG
Authors: Sonephet Siliyavong , Ngọc Hoàng Văn , Hòa Ninh Thị , Huy Nguyễn Quốc , Trung Từ Quang , Lượng Vũ Trọng , Tân Từ Quang , Hà Tạ Thị Ngọc
Published: January 2024

Khu bảo tồn thiên nhiên Chí Sán, huyện Mèo Vạc tỉnh Hà Giang được thành lập năm 2015 nằm trong vĩ độ 23o07’ – 22o08’vĩ Bắc, kinh độ 105o24’ – 105o25’ kinh Đông, có địa hình hiểm trở, hệ sinh thái rừng chưa bị ảnh hưởng nhiều bởi sự tác động của con người. Nghiên cứu này nhằm phát hiện thành phần loài lưỡng cư hiện có ở nơi đây. Bằng cách xây dựng các tuyến và khảo sát thu mẫu qua các sinh cảnh của vùng nghiên cứu, qua đường mòn, suối và sử dụng các tài liệu phân loại để xác định thành phần loài lưỡng cư. Kết quả cho thấy có 23 loài lưỡng cư thuộc 18 giống, 7 họ. Có 2 loài trong Sách Đỏ Việt Nam (2007): Ingerophrynus galeatus và Theloderma corticale. Có 2 loài trong danh lục đỏ IUCN (2023): Quasipaa boulengeri và Zhangixalus dubois. Trong nghiên cứu này ghi nhận bổ sung 1 loài Zhangixalus pachyproctus cho khu ếch nhái của tỉnh Hà Giang. Đây là ghi nhận mới về thành phần loài lưỡng cư cho khu bảo tồn Chí Sán, huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang.
XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN - LỚP 10
Authors: Chương Lâm Trần Sơn Ngọc Thiên , Dân Trần Công
Published: January 2024

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay thì đánh giá là một yếu tố vô cùng quan trọng, gắn liền với hoạt động dạy và học, có tác dụng điều chỉnh và nâng cao chất lượng dạy và học. Tuy nhiên, đánh giá bằng hình thức nào? Công cụ nào? Là một trong những thách thức lớn đối với giáo viên trong dạy học. Nghiên cứu này nhằm mục đích giúp xác định mức độ năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh, từ đó có định hướng cụ thể trong dạy học nhằm phát triển năng lực này trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện ở trường phổ thông cho học sinh. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận, bài viết đã đề xuất một số công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh: Bảng kiểm quan sát của giáo viên; Phiếu tự đánh giá của học sinh và đề kiểm tra. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc sử dụng công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo vào các hoạt động dạy học sẽ giúp giáo viên đánh giá một cách toàn diện về năng lực này của người học với đa dạng các công cụ đánh giá, góp phần đo lường mức độ đạt được của mục tiêu đổi mới giáo dục hướng đến phát triển năng lực và phẩm chất cho người học hiện nay. Đồng thời, kết quả của nghiên cứu là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên Ngữ văn ở trường phổ thông.
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
Authors: Vân Mai Thị , Huyền Phan Thị Thanh
Published: January 2024

Dạy học theo hướng phát triển năng lực là dạy học hướng tới việc hình thành và phát triển các năng lực cho người học, để người học có thể tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo giải quyết được các vấn đề trong học tập và cuộc sống. Nghiên cứu này nhằm mục đích giúp nâng cao năng lực tự học của sinh viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho người học hiện nay. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận, bài viết đã nêu ra một số kỹ năng cần rèn luyện cho sinh viên để phát triển năng lực tự học như: xác định nhu cầu học tập, đặt ra mục tiêu, lập kế hoạch học tập, lựa chọn nguồn liệu, lựa chọn chiến lược, thực hành, đánh giá và củng cố học tập. Từ đó, tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học cho sinh viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc phát triển năng lực tự học sẽ giúp cho sinh viên chủ động, có tính độc lập và tinh thần trách nhiệm cao, bởi sinh viên phải tự học, tự tìm hiểu vấn đề dưới sự hướng dẫn của giảng viên chứ không còn cầm tay chỉ việc. Kết quả của nghiên cứu là tài liệu tham khảo hữu ích cho sinh viên và giảng viên trong quá trình dạy học.
VẤN ĐỀ TỰ CHỦ GIÁO DỤC MẦM NON TẠI TỈNH THÁI BÌNH
Authors: Huyền Vũ Thị , Liên Vũ Thị Bích
Published: January 2024

Bài viết trả lời cho câu hỏi: Thực hiện tự chủ trong giáo dục mầm non tại tỉnh Thái Bình ở mức độ nào? Có thể thấy tự chủ trong giáo dục mầm non là một trong những xu hướng phát triển trong giai đoạn hiện nay. Chính phủ đã có chính sách khuyến khích các cơ sở giáo dục từng bước tự chủ về chuyên môn, tự chủ về nhân sự, tự chủ về tài sản và tài chính nhằm đưa thị trường giáo dục mầm non Việt Nam liên tục tăng trưởng, đáp ứng được nhu cầu chất lượng cao về giáo dục mầm non của các bậc phụ huynh, giảm bớt tình trạng quá tải trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Nghiên cứu đã sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận, đọc và nghiên cứu các văn bản pháp quy; phân tích các tài liệu về quản lý và tự chủ; phương pháp tổng hợp, thống kê, so sánh. Bài báo tập trung vào một số nội dung chính sau: Tổng quan về quản trị, tự chủ và tự chịu trách nhiệm trong nhà trường; phân tích việc thực hiện tự chủ trong quản trị cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh Thái Bình. Từ đó, nghiên cứu đề xuất một số khuyến nghị về đổi mới công tác quản trị cơ sở giáo dục mầm non tại tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay.
VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG SƯ PHẠM TRONG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
Authors: An Trần Thanh , Linh Thái Hữu
Published: January 2024

Trong công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam, Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI đã coi các trường sư phạm là “cái nóc nhà” của đổi mới giáo dục. Sứ mệnh của các trường sư phạm không chỉ là đào tạo đội ngũ giáo viên chất lượng cho cả nước đáp ứng yêu cầu thực tiễn mà còn phải có nhiệm vụ hỗ trợ, bồi dưỡng cán bộ quản lý, tăng cường năng lực để giúp đỡ giáo viên phổ thông cốt cán trong quá trình bồi dưỡng thường xuyên. Bằng phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, tác giả đã đưa ra quan điểm về vai trò của giảng viên sư phạm trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trong bài viết đề cập đến ba vai trò, nhiệm vụ đó là: đào tạo sinh viên; bồi dưỡng giáo viên phổ thông; xây dựng khung chương trình. Điều đó cho thấy, giảng viên sư phạm giữ vai trò quan trọng, là đội ngũ tiên phong trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.
SỬ DỤNG PHẦN MỀM KAHOOT TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Authors: Chương Lâm Trần Sơn Ngọc Thiên
Published: January 2024

Sử dụng phần mềm vào dạy học Ngữ văn cho học sinh là điều cần thiết trong giáo dục phổ thông hiện nay. Trong chương trình giáo dục phổ thông ở Việt Nam, Ngữ văn là môn học bắt buộc góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh. Nghiên cứu này nhằm mục đích phát huy cao độ tính tự giác, độc lập và sáng tạo của người học thông qua việc sử dụng phần mềm Kahoot vào dạy học đọc hiểu văn bản ở trường phổ thông. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, bài viết đã đề xuất sử dụng phần mềm Kahoot để thiết kế các hoạt động: khởi động; tìm hiểu kiến thức mới; tóm tắt bài học; tự học trong dạy học có hỗ trợ các thiết bị di động kết nối với Internet. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc sử dụng phần mềm Kahoot vào các hoạt động dạy học sẽ dễ dàng kích thích sự hứng thú ở người học, giúp các em hình thành và phát triển được những năng lực cần thiết để vận dụng kiến thức vào đời sống xã hội. Kết quả của nghiên cứu là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên Ngữ văn ở trường phổ thông trong quá trình dạy học.
QUÁ TRÌNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA SINH VIÊN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG: MỘT NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN
Authors: Cảnh Nguyễn Văn
Published: January 2024

Việc xác định các yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của sinh viên có ý nghĩa rất quan trọng đối với mỗi cơ sở giáo dục đại học. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định quá trình lựa chọn trường đại học và các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường của sinh viên. Bằng phương pháp tổng quan tài liệu, nghiên cứu đã chỉ ra ba bước cơ bản trong quá trình lựa chọn trường đại học, bắt đầu từ sự định hướng học đại học sau bậc trung học, đến việc xem xét một số trường đại học tiềm năng, tiếp theo là việc phân tích, đánh giá để đưa đến quyết định chọn một trường cụ thể. Ngoài ra, có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của sinh viên đã được xác định. Trong đó, nổi bật nhất là tám yếu tố như danh tiếng và đặc điểm trường đại học, giao tiếp của trường đại học, ý kiến tư vấn, vị trí địa lý của trường, sự sẵn có của các chương trình đào tạo, chi phí, đặc điểm cá nhân và cơ hội việc làm. Đây là cơ sở rất quan trọng để các cơ sở giáo dục đại học xem xét nhằm xây dựng các chính sách tuyển sinh hiệu quả, góp phần thu hút được nhiều sinh viên tiềm năng.
ĐẶC TÍNH PHÂN BỐ, DẠNG LIÊN KẾT HÓA HỌC, VÀ ĐÁNH GIÁ NGUY CƠ RỦI RO SỨC KHỎE ĐỐI VỚI CON NGƯỜI TỪ KIM LOẠI NICKEL TRONG CÁC MẪU BỤI ĐƯỜNG
Authors: Thúy Nguyễn Thị Thu
Published: January 2024

Nghiên cứu đánh giá hàm lượng tổng và các dạng liên kết của Ni trong 33 mẫu bụi đường, các mẫu được thu thập tại các khu vực công nghiệp, đô thị và ngoại thành thuộc các tỉnh Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Nội và Hải Phòng. Các mẫu bụi được phân tích trên thiết bị ICP/MS, mẫu phân tích dạng áp dụng theo quy trình chiết tuần tự Tessier cải tiến. Hàm lượng Ni trong mẫu tổng nằm từ 43,4 đến 70,1 mg/kg đối với khu công nghiệp, từ 91,1 đến 237 mg/kg đối với khu đô thị và 69,7 đến 93,5 mg/kg đối với khu ngoại thành. Tỷ lệ % phân bố các dạng liên kết của Ni tập trung chủ yếu trong dạng cặn dư (52,3 - 73,9%) > dạng liên kết hữu cơ (11,8 – 23,9%) > dạng oxit Fe-Mn (7,24-16,4 %) > dạng trao đổi và dạng cacbonat (6,3 – 7,67%). Dạng di động chiếm tỷ lệ % cao hơn trong các khu vực công nghiệp, đô thị và thấp hơn trong khu ngoại thành. Nguy cơ rủi ro không gây ung thư HI và nguy cơ gây ung thư CR cũng được đánh giá trong các mẫu bụi đối với cả trẻ em và người lớn. Kết quả cho thấy, không có nguy cơ rủi ro đáng kể (HI <1). Tuy nhiên, nguy cơ đối với trẻ em cao gấp từ 2,78 đến 9,31 lần so với người lớn. Các giá trị CR tìm được đều thấp hơn ngưỡng cho phép (10-6), cho thấy không có nguy cơ ung thư đối với trẻ em và người lớn.
THÀNH PHẦN HOÁ HỌC VÀ HOẠT TÍNH KHÁNG VI SINH VẬT CỦA TINH DẦU LÁ LOÀI BẠCH CHÂU ĐÀ LẠT (GAULTHERIA SLEUMERI SMITINAND & P.H.HÔ)
Authors: Bình Hoàng Thị , Phúc Nguyễn Văn , Ngọc Nguyễn Văn
Published: January 2024

Trong nghiên cứu này, thành phần hóa học của tinh dầu chiết xuất từ lá loài Gaultheria sleumeri Smitinand & P.H.(Benth.) ở Việt Nam đã được phân tích và đánh giá hoạt tính sinh học của chúng. Tinh dầu lá loài G. sleumeri thu được thông qua quá trình chưng cất lôi cuốn hơi nước, sau đó phân tích thành phần bằng phương pháp sắc ký khí khối phổ (GC-MS). Kết quả cho thấy, tinh dầu chủ yếu bao gồm hai thành phần: methyl salicylate (99,92%) và eugenol (0,08%). Để đánh giá hoạt tính kháng khuẩn của tinh dầu, phương pháp khuếch tán giếng thạch được sử dụng trong nghiên cứu này. Kết quả cho thấy, tinh dầu loài này thể hiện hoạt tính kháng vi sinh vật chống lại hai chủng vi khuẩn bao gồm Escherichia coli, Staphylococcus aureus và một loại nấm men gây bệnh (Candida albicans) ở các nồng độ khác nhau. Nghiên cứu cung cấp những hiểu biết có giá trị về thành phần hóa học và hoạt tính kháng vi sinh vật của tinh dầu chiết xuất từ lá loài G. sleumeri ở Việt Nam.
KHẢO SÁT SỰ THAY ĐỔI CÁC HỢP CHẤT SINH HỌC TRONG QUÁ TRÌNH LÊN MEN CIDER NƯỚC ÉP XOÀI CÁT CHU (MANGIFERA INDICA L.)
Authors: Lộc Nguyễn Bảo , Nhân Trần Chí , Phương Nguyễn Nhật Minh
Published: January 2024

Xoài Cát Chu là một loại trái cây nhiệt đới giàu dinh dưỡng được trồng nhiều ở các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long. Tuy nhiên, xoài Cát Chu đang đối mặt với việc bảo quản sau thu hoạch và chế biến đa dạng hóa các sản phẩm từ xoài. Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá sự ảnh hưởng của quá trình lên men cider đến một số hợp chất sinh học trong nước ép xoài Cát Chu. Nội dung nghiên cứu bao gồm tỉ lệ nấm men bổ sung, ảnh hưởng của nồng độ chất khô hòa tan và pH đến các hợp chất sinh học trong nước ép xoài lên men. Các chỉ tiêu theo dõi bao gồm carotenoid, vitamin C, polyphenol và hoạt tính chống oxy hóa (sử dụng 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl). Kết quả nghiên cứu cho thấy hàm lượng carotenoid, polyphenol và hoạt tính chống oxy hóa được duy trì tốt hoặc thậm chí tăng lên khi quá trình lên men được thực hiện ở điều kiện thích hợp (pH lên men khoảng 4, mật số nấm men là 106 cfu/ml và hàm lượng chất khô ban đầu cao 18 Brix). Trong khi đó, hàm lượng vitamin C giảm khi tăng pH, hàm lượng chất khô hòa tan của dịch lên men và mật số nấm men. Kết quả của nghiên cứu có thể áp dụng ở qui mô lớn trong việc sản xuất thức uống cider từ nước ép xoài Cát Chu.
ĐẶC ĐIỂM TRÌNH TỰ NUCLEOTIDE CỦA VÙNG ITS PHÂN LẬP TỪ CÂY VÚ BÒ (Ficus simplicissima LOUR.) THU THẬP TẠI THÁI NGUYÊN
Authors: Thủy Vũ Thị Thu , Dương Lục Văn , Mậu Chu Hoàng
Published: January 2024

Cây Vú bò (Ficus simplicissima Lour.) chứa một số chất có hoạt tính sinh học có tác dụng chống oxy hoá, chống ung thư, trị bệnh tiểu đường… Hiện nay, việc nhận diện loài Vú bò (F. simplicissima) còn gặp nhiều khó khăn do đặc điểm hình thái, giải phẫu tương tự một số loài thuộc chi Ficus. Vì vậy, việc sử dụng chỉ thị DNA hỗ trợ định danh loài F. simplicissima là rất cần thiết. Trong nghiên cứu này, vùng ITS phân lập từ mẫu Vú bò thu thập tại Thái Nguyên bằng phương pháp PCR, giải trình tự nucleotide và phân tích phát sinh chủng loại của các loài thuộc chi Ficus. Kết quả cho thấy trình tự vùng ITS của mẫu Vú bò thu tại Thái Nguyên có kích thước 814 bp, có tỷ lệ tương đồng cao (97,46%) so với loài Ficus hirta. Phân tích sự phát sinh chủng loại dựa trên trình tự nucleotide của vùng ITS đã cho thấy trình tự ITS là ứng cử viên mã vạch DNA tiềm năng có thể được sử dụng để phân biệt các loài thuộc chi Ficus.
ĐÁNH GIÁ TÍNH KHÁC BIỆT, TÍNH ĐỒNG NHẤT, TÍNH ỔN ĐỊNH CỦA MỘT SỐ DÒNG, GIỐNG ĐỊA HOÀNG (Rehmannia glutinosa) TẠI KHU VỰC TRUNG DU MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM
Authors: Loan Phạm Thanh , Thu Hoàng Thị Lệ
Published: January 2024

Nghiên cứu nhằm đánh giá tính khác biệt, tính đồng nhất, tính ổn định của dòng Địa hoàng ĐH1, ĐH3 tại khu vực trung du miền núi phía Bắc Việt Nam. Thí nghiệm được bố trí theo kiểu khối ngẫu nhiên hoàn chỉnh, 3 lần nhắc lại, tiến hành theo dõi 24 chỉ tiêu tính trạng trong thí nghiệm. Kết quả nghiên cứu cho thấy dòng ĐH1 có 7 đặc điểm khác biệt so với giống đối chứng, có kết quả vượt trội so với đối chứng về năng suất (đạt 22,49 - 23,97 tấn/ha, vượt 91,9% so với đối chứng), hàm lượng catalpol đạt 0,70 - 0,78%, đảm bảo tính ổn định, tính đồng nhất. Dòng ĐH3 có năng suất thấp hơn so với dòng ĐH1 (đạt 20,27 – 21,67 tấn/ha) và vượt 72,9% so với giống đối chứng, hàm lượng catalpol đạt từ 0,63 - 0,74%. Giống đối chứng có năng suất thấp (đạt 11,11 - 11,72 tấn/ha), hàm lượng catalpol (đạt từ 0,22 - 0,32%) tương đương với tiêu chuẩn của Dược điển Việt Nam V. Dòng ĐH1 phù hợp với điều kiện sinh thái tại khu vực trung du miền núi phía Bắc.
GIÁO DỤC TRẺ EM QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC THIẾU NHI MIỀN NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975
Authors: Giao Nguyễn Ngọc Đan
Published: January 2024

Giá trị cốt lõi trong việc giáo dục trẻ em chính là bồi dưỡng cho các em phát triển về mọi mặt, xây dựng các em trở thành con người dũng cảm, thẳng thắn và tích cực. Để đạt được hiệu quả cao, bên cạnh sự giáo dục từ gia đình, nhà trường, xã hội, còn có sự kết hợp đặc biệt về mặt văn học. Mục tiêu của nghiên cứu này mang đến những giá trị về giáo dục đạo đức như yêu quý và tôn trọng ông bà, bố mẹ, thầy cô; lòng nhân ái và xây dựng kỹ năng sống thích hợp với hoàn cảnh. Đối tượng khảo sát của nghiên cứu là các tác phẩm văn xuôi viết cho thiếu nhi trong giai đoạn 1954 – 1975 ở Miền Nam. Bài viết sử dụng phương pháp thống kê, phân loại và phương pháp phân tích, tổng hợp. Kết quả của bài báo đóng góp tư liệu cho công tác nghiên cứu và giảng dạy văn học thiếu nhi trong hệ Mầm non và Tiểu học ở các trường Đại học, Cao đẳng.
CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THEO BỘ TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Authors: Tú Nguyễn Thanh , Huyền Nguyễn Thu
Published: January 2024

Nghiên cứu này nhằm chỉ ra thực trạng và đề xuất một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giảng dạy và học tập tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo Bộ Tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục. Xuất phát từ các lý thuyết về kiểm định chất lượng và chất lượng đào tạo của trường đại học để phân tích, đánh giá chất lượng của hoạt động giảng dạy và học tập theo 6 nhân tố: Hệ thống lựa chọn hoạt động dạy và học; Đội ngũ giảng viên; Tổ chức hoạt động dạy và học; Môi trường học tập; Hoạt động kiểm tra, đánh giá người học; Công tác đánh giá, cải tiến hoạt động dạy và học. Các tác giả đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng, kết hợp khảo sát 218 sinh viên đến từ các khoa khác nhau của trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Kết quả cho thấy mặc dù còn một số hạn chế nhưng nhìn chung hoạt động giảng dạy và học tập của nhà trường đã thực hiện tốt các yêu cầu/tiêu chí đề ra. Từ đó, nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cho Nhà trường.
VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THIẾT KẾ BÀI DẠY TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC CẤP TIỂU HỌC
Authors: Anh Mai Thế Hùng , Duy Phan Đức , Hội Phan Thị Thanh
Published: January 2024

Thiết kế bài dạy tích hợp là một năng lực quan trọng của người giáo viên tiểu học trong việc tạo ra một kế hoạch dạy học hấp dẫn dựa trên sự kết hợp kiến thức, kĩ năng từ nhiều môn học. Mô hình lớp học đảo ngược có nhiều ưu điểm trong giáo dục đại học, đặc biệt là trong thời đại công nghệ số hiện nay. Mục đích nghiên cứu này nhằm đánh giá tính hiệu quả của việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong việc phát triển năng lực thiết kế bài dạy tích hợp cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong dạy học môn Khoa học. 34 sinh viên năm thứ ba tại trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế đã tham gia một khóa học kéo dài 3 tuần theo mô hình lớp học đảo ngược trong năm học 2021-2022. Bài báo trình bày quy trình tổ chức lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực thiết kế bài dạy tích hợp cho sinh viên. Thống kê mô tả và phân tích dữ liệu định lượng được thực hiện trên phần mềm SPSS 20.0. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược đã góp phần phát triển được năng lực thiết kế bài dạy tích hợp trong dạy học môn Khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học. Điều đó cho thấy mô hình lớp học đảo ngược có thể áp dụng trong giáo dục đại học ngành đào tạo giáo viên tại Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.