Redéfinir l'ergonomie dans la formation en ingénierie: Intégrer l'accessibilité et les outils numériques dans la conception en ingénierie
Authors: Thamsuwan Ornwipa , Ngô Valérie Tuyết Mai , Tiaya Tedonchio Christian , Nadeau Sylvie 
Published: December 2024

La formation traditionnelle en génie néglige souvent la conception pour des populations diverses et ne suit pas toujours le rythme rapide de l'évolution des outils numériques centrés sur l’humain pour le faire. Ce projet vise à moderniser un cours de 1er cycle (baccalauréat) existant en apportant deux changements à cet égard. Premièrement, le laboratoire d'anthropométrie, qui visait la conception d’un siège de cariste, à partir de bases de données anthropométriques en format papier et une conception par plages d’ajustements pour 98% d’une population Nord-américaine, est maintenant réorienté. Il est dorénavant centré sur la conception et l’évaluation ergonomique d’un espace de vie, telle une cuisine résidentielle, pour que les mesures de dégagement et la distance d’atteinte, entre autres de la robinetterie, conviennent aux utilisateurs de fauteuils roulants, renforçant ainsi les pratiques de conception inclusives. Deuxièmement, l'analyse ergonomique par le biais de la conception assistée par ordinateur est introduite. Contrairement aux méthodes traditionnelles reposant sur des grilles d’analyse papier ou par fichier excel, le laboratoire couvre une démonstration de la modélisation numérique de l’humain et de certains outils d’analyse ergonomique disponibles sur des logiciels de modélisation 3D. Les étudiants sont ensuite encouragés à utiliser ces outils, tout en triangulant avec les méthodes traditionnelles, s'ils sont pertinents pour leurs projets de session. Nous prévoyons un changement dans l’ouverture des futurs ingénieurs, favorisant une culture qui valorise l'inclusivité et facilitant l’utilisation d’outils numériques pour une conception innovante et centrée sur l'humain. Cette modernisation aligne la formation en ingénierie étroitement avec les demandes du monde actuel.
[English version] Traditional engineering education often neglects designing for diverse populations and does not always keep pace with the rapid evolution of human-centered digital tools to do so. This project aims to modernize an existing course (bachelor’s) by making two changes. First, the anthropometry laboratory, which aimed to design a forklift driver's seat, based on anthropometric databases in paper format and a design by adjustment ranges for 98% of a North American population, is now reoriented. It focuses on the design and ergonomic evaluation of a home kitchen, by considering reach (among others to the tap) and clearance areas for wheelchair users, thereby reinforcing inclusive design practices. Second, ergonomic analysis in computer-aided design is introduced. Unlike traditional methods based on paper analysis grids or Excel files, the laboratory covers a demonstration of digital human modeling and some ergonomic analysis tools available on 3D modeling softwares. Students are then encouraged to use these tools, while triangulating with traditional methods, if they are relevant to their term projects. We foresee a shift in the mindset of future engineers, fostering a culture that values inclusiveness and facilitating digital tools for innovative, human-centered design. This modernization aligns engineering education closely with real-world demands.