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Atenção odontológica a pacientes especiais: atitudes e percepções de acadêmicos de odontologia
Authors: Santos Marcela F. Sousa , Hora Ignez A. dos Anjos
Published: August 2018

Estudo exploratório realizado em 2011 com o objetivo de conhecer sob a perspectiva dos acadêmicos do último ano de odontologia de Sergipe as abordagens realizadas durante a graduação, atitudes, percepções, e expectativas frente ao atendimento do paciente especial. Os resultados obtidosno questionário aplicado a 96 alunos mostram que as abordagens sobre odontologia para o paciente especial ocorreram para 76,7% em aulas expositivas e seminários nos períodos iniciais, e para 65,6% em congressos e projetos de extensão. Pacientes com alteração sistêmica foram atendidos por 48,9% dos alunos. Destacaram-se como percepções marcantes a vontade de ajudar e, de estudar mais o pacienteespecial, relatadas por 51,6% e 49,4% respectivamente.Para 93,7% há necessidade da implantação da disciplina odontologia para pacientes especiais nas faculdades, e 56,7% referem insegurança frente ao atendimento futuro destes. Conclui-se que há necessidade de intensificação e diversificação de abordagens dentro das instituições estudadas, promovendo maior conhecimento e capacitaçãoacadêmica, e favorecendo a atenção odontológica e maior inclusão dos pacientes especiais.
O impacto dos cenários de prática propostos pelo Pró-Saúde na formação em odontologia
Authors: Rodrigues Carlos Rafael do Carmo , Silva Marcos Alex Mendes da
Published: August 2018

O Ministério da Saúde, por meio da Secretaria de Gestão e Educação no trabalho, elaborou o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde como um incentivo aos cursos da área da saúde para promoverem uma mudança de cenários na prática do ensino, introduzindo assim os alunos no Sistema Único de Saúde, a fim de mostra-lhes as reais demandas da população e prepará-lospara o mercado de trabalho. O objetivo deste estudo consistiu em realizar uma análise nos cursos de odontologia do Brasil, contemplados com o Pró-Saúde, entrevistando seus coordenadores, sobre o impacto das ações do programa no ensino e sobre o quanto eles estão informados em relação as ações do Pró-Saúde. Foi aplicado um questionário estruturadode forma virtual aos 45 coordenadores de graduação em odontologia no Brasil após aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Severino Sombra, sob o parecer de número 008/2012-1. Os resultados preliminares apontaram que 25% perceberam que o programa influenciou tanto na estrutura física, quanto na matriz curricular, onde, em 67% das universidades foi acrescentado uma carga horária extra destinada a estágios nas Unidades Básicas de Saúde. Apesar dos coordenadores afirmarem que em 50% das universidades, o corpo discente e 50% do corpo docente não estarem informados sobre as ações do Pró-Saúde, pôde-se perceber que o Pró-Saúde influenciou de forma positiva o ensino odontológico.
Utilização do ensino à distância como ferramenta de capacitação e formação para técnico em saúde bucal
Authors: Souza Maria Isabel De Castro de , Rendeiro Marcia , Jorge Renata Rocha , Maia Katlin Darlen , Monnerat Aline Borges Luiz , Ritto Maria Rita dos Santos
Published: August 2018

O objetivo deste presente estudo foi analisar e apresentar, por meio de um relato de caso, a aplicabilidade do Ensino à Distância como ferramenta de trabalho na formação e capacitação de profissionais de nível técnico (Técnico em Saúde Bucal) da área de Odontologia.A proposta de construção do modelo de cursofoi baseada na necessidade de formação em larga escala, visando atender à implementação rápida e progressiva da Política Nacional de Saúde Bucal. Foram realizadas duas turmas piloto, para verificar a adesão e aplicabilidade do modelo à distância, para formar novos profissionais, bem como para atender aqueles que já se encontram inseridos no mercado de trabalho. Após a realização     das  duas turmas,          100%          dos         alunos inscritos concluíram o curso. Na turma 1, 100% recomendariam o curso e da turma 2, 85% o fariam. Sobre a realização de concurso público, contabilizando as duas turmas, 80% foram aprovados. Diante dos resultados, consideramos que a  educação  a distância é uma ferramenta potente para atender as demandas para a formação profissional técnica em Odontologia, na perspectiva do SUS e da legislação setorial.
Acompanhamento de consulta de crescimento e desenvolvimento infantil (CD) com abordagem multiprofissional – relato de experiência
Authors: Lopes Maria Rita , Paiva Patricia Alves , Souza Gabriela Crusoé Lopes Leite de , Nunes Genesco Leonardo de Souza , Lucio Christina Mameluque , Rodrigues Carlos Alberto Quintão , Mendes Danilo Cangussu
Published: August 2018

A consulta de acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil ou puericultura, quando realizada no âmbito da Estratégia de Saúde da Família (ESF), funciona como uma ferramenta indispensável na construção do Sistema Único de Saúde, além de propor novas formas de relacionamento entre profissionais de saúde e as crianças. Ela tem como objetivo acompanhar a progressão das crianças de forma global, contemplando todas as áreas do saber no campo da saúde, a fim de possibilitar uma assistência integral e promover qualidade de vida. No entanto há poucos relatos na literatura à respeito da realização do CD de forma multiprofissional, com a inserção do cirurgião-dentista na puericultura. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho é realizar um relato de experiência de caráter descritivo acerca de consultas multiprofissionais do CD realizadas na Unidade de Estratégia Saúde da Família Cintra, situada em Montes Claros, ao norte do Estado de Minas Gerais, Brasil.
Ensino de Odontologia Legal no Brasil: um convite à reflexão
Authors: Lino-Júnior Hélion Leão , Gabriel Mariana , Daruge-Júnior Eduardo , Silva Ricardo Henrique Alves
Published: August 2018

Com a intensa evolução da sociedade, o ensino na Odontologia Legal vem passando por significativas transformações nos últimos anos, para atender às demandas sociais solicitadas. O novo profissional, além de vislumbrar notáveis perspectivas na área, vem recebendo informações importantes sobre mercado de trabalho, que o auxiliarão a exercer as atividades clínicas dentro de um contexto administrativo, ético e legal organizados. Desta forma, objetivo desse trabalho é apresentar pontos para reflexão no tocante ao processo de ensino-aprendizagem na área de Odontologia Legal, nos cursos de graduação em Odontologia. A partir de diversas discussões realizadas pela Associação Brasileira de Ética e Odontologia Legal (ABOL) e pela Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO) reuniram-se nesse trabalho aspectos atuais das discussões do ensino nessa área, evidenciando a necessidade do trabalho conjunto de todas as IES interessadas neste processo de ensino- aprendizagem em Odontologia, na busca da excelência da profissão.
Problematização como método ativo de ensino-aprendizagem em um Curso de Odontologia
Authors: De Oliveira Rodrigo Guerra , Dias André Luiz , Ferraz Júnior Antônio Márcio Lima , Porto Fernanda Ribeiro , Hespanhol Fernando Luiz , Aguilar da Silva Rinaldo Henrique , Ricardo Djalma Rabelo
Published: August 2018

As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Odontologia lançadas no ano de 2002 indicaram uma concepção mais ampla de saúde e apontaram como necessidade um papel ativo dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem, propondo a mudança da ênfase nos conteúdos para a participação mais ativa e independente e a superação da dicotomia entre teoria e prática, valorizando o trabalho articulado com os serviços de saúde.  O presente estudo tem por objetivo verificar o efeito da problematizaçao sobre o desempenho na construção das questões de apreendizagem em funçao da área do conhecimento, eixos de competência e taxonomia de Bloom das questões. Foram avaliados 93 estudantes ao longo de quatro semestres. A partir das experiências viven-ciadas na clínica, durante o atendimento a pacientes, foram levantadas lacunas de conhecimento no ciclo pedagógico, onde se aplicou a metodologia da problematização. Seguindo os passos tutoriais, foram regis-tradas 182 questões. Dessas, 67 que não se repetiram foram agrupadas por área do conhecimento (67,2% de abordagem cognitiva, 25,3% psicomotora e 7,5% afetiva). De acordo com a taxonomia de Bloom, 32 questões foram consideradas de baixa taxonomia, 22 de média e 13 de alta taxonomia. A partir dos resultados encon-trados no presente estudo pode-se concluir que, ao aplicar a problematização como método ativo de ensino-aprendizagem surgiram, na maioria, questões de abordagem cognitiva e de baixa taxonomia de Bloom.
Gamificação em saúde bucal: experiência com escolares de zona rural
Authors: Figueiredo Márcia Cançado , Garcia Mariana , Barone Dante Augusto Couto , Oliveira Roberta , Lurmmerz Guilherme
Published: August 2018

A utilização do brincar como estratégia adicional ao aprendizado pode trazer benefícios tanto às crianças quanto aos seus responsáveis e profissionais de saúde, que poderão lançar mão de um recurso inovador para a conquista de seus objetivos. Neste trabalho objetivou-se avaliar a percepção de escolares da zona rural sobre a utilização de um software educativo com temática relacionada à higiene bucal. O software “Dentino" foi utilizado por quarenta e cinco crianças em uma escola da zona rural do estado do Rio Grande do Sul, obtendo altos índices de aceitação.  Após jogarem, todos os escolares afirmaram sentir-se motivados a cuidar de seus dentes. A aplicação do "Dentino" recebeu uma resposta bastante satisfatória, proporcionando momentos de lazer e entrosamento entre os estudantes, e atuando como ferramenta de ensino e motivação para os cuidados em saúde bucal.
Perfil socioeconômico dos acadêmicos de Odontologia usuários de álcool e tabaco
Authors: Montes Gisele Ristow , Gonzales-Sullcahuamán Judith Angélica , Ferreira Fernanda Morais , Assunção Luciana Reichert da Silva , Bonotto Danielle Medeiros Veiga , Fraiz Fabian Calixto
Published: August 2018

O objetivo deste estudo foi avaliar o uso de álcool e tabaco entre os acadêmicos de odontologia. Foi realizado um estudo transversal censitário com 300 acadêmicos de odontologia da Universidade Federal do Paraná (UFPR). As informações sobre o perfil socioeconômico, assim como acerca do uso de álcool e tabaco foram coletadas por meio de um questionário especificamente desenvolvido para essa pesquisa. A população estudada era na maioria do sexo feminino e com idade média de 21±2,5 anos, sendo que 51,3% e 8,4% usavam álcool e tabaco, respectivamente. Estudantes do sexo masculino apresentaram maior prevalência de uso de álcool (RP=1,58; IC 95%: 1,09-2,28) e tabaco (RP=1,72; IC 95%: 1,10-2,70). Maior prevalência de uso de álcool (RP=1,70; IC 95%: 1,30-2,21) e tabaco (RP=1,50; IC 95%: 1,10-2,05) foi observada entre os estudantes de classes econômicas mais altas, quando comparados aos menos favorecidos economicamente. Os estudantes que não moravam com a família apresentaram prevalência de consumo de álcool 70% maior do que os que residiam com a família (RP=1,70; IC 95%: 1,10-2,65). O uso de tabaco não diferiu em função da moradia. Conclui-se que os estudantes de odontologia da UFPR que são usuários de álcool e tabaco apresentam especificidade social e econômica, assim esforços devem ser direcionados para a conscientização e proteção desse grupo.
Revisão das Diretrizes da ABENO para a definição do Estágio Supervisionado Curricular nos cursos de Odontologia
Authors: Scavuzzi Ana Isabel Fonseca , Depes de Gouveia Cresus Vinicius , Carcereri Daniela Lemos , Veeck Elaine Bauer , Ranali José , Da Costa Lino João , Morita Maria Celeste , De Araujo Maria Ercilia
Published: August 2018

O estágio curricular supervisionado é objeto de lei e de avaliação dos cursos de graduação em Odontologia pelo Ministério da Educação do país. A regulamentação deste componente curricular é amparada por diferentes segmentos de regulação da formação profissional do cirurgião dentista. A Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO) por meio da sua Comissão de Ensino divulgou as primeiras diretrizes acerca do assunto em 2002 e apresenta a revisão destas diretrizes à luz da legislação vigente e das melhores práticas educacionais para atendimento ao perfil do egresso preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso de graduação em Odontologia. Assim, são apresentadas 12 diretrizes da ABENO para a definição do estágio curricular supervisionado nos cursos de graduação em Odontologia
Percepção de acadêmicos de Odontologia sobre seus conhecimentos para o atendimento odontológico de hipertensos e diabéticos
Authors: Rodrigues Kédma Pureza , Pinheiro Helder Henrique Costa , Araújo Marizeli Viana de Aragão
Published: August 2018

A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e o Diabetes Mellitus (DM) são doenças com alta prevalência entre a população. O Cirurgião Dentista precisa estar atento quanto aos seus sinais e sintomas e preparado para atender pacientes com estas enfermidades. O objetivo deste estudo foi verificar a percepção dos acadêmicos do Curso de Odontologia da Universidade Federal do Pará sobre seus conhecimentos para o manejo de pacientes com HAS e DM na clínica odontológica. Trata-se de um estudo transversal, com participação de 97 alunos matriculados do sétimo ao décimo período do Curso. O instrumento de coleta foi um questionário elaborado pelos autores e respondido pelos participantes sem qualquer interferência dos pesquisadores. No presente estudo 87,5% dos participantes relatou conhecer os cuidados com o paciente hipertenso e 76,3% os riscos sistêmicos associados à HAS. Os alunos afirmaram conhecer os medicamentos anti-hipertensivos em sua maioria (62,9%), contudo 53,6% não sabiam a quantidade máxima de anestésico local com vasoconstritor que poderia ser administrado em uma consulta. Apesar de 70,3% dos acadêmicos afirmarem conhecer os sintomas da DM e os riscos sistêmicos associados (70,1%), a maioria desconhecia os medicamentos utilizados para DM (64,9%). Concluiu-se que os discentes não se sentiam completamente seguros para prestar atendimento aos pacientes portadores de HAS e DM e que mais conteúdos devem ser abordados sobre essas afecções.
Comparação dos métodos tradicional e ativo de educação no aprendizado de um tema de Oclusão Dentária
Authors: Souza Fernanda Nunes de , Barros Renata Nunes , Almeida Cristina Costa de , França Marceli De , Hayassy Armando
Published: August 2018

Este trabalho avalia o efeito dos métodos de ensino tradicional e ativo aplicados ao conteúdo “montagem de modelos em articulador semi-ajustável (ASA)”. Trata-se de um estudo transversal em relatórios de 49 alunos da disciplina de Oclusão, divididos aleatoriamente em dois grupos de atendimento mútuo em duplas. O grupo 1 (n=26) recebeu um artigo sobre o tema e as dúvidas foram resolvidas em debate, o grupo 2 (n=23) participou de aula expositiva seguida das práticas. Os dados foram compilados quanto às taxas de acertos nas etapas arco facial, montagem do modelo superior, registro intermaxilar, compensação da cera e montagem do modelo inferior. Foi realizada uma demonstração prévia de cada etapa e permitidos 20 minutos para realizar a atividade. Posteriormente, o grau de dificuldade foi quantificado. Foram considerados corretos os casos que reproduziram os contatos do paciente nos modelos. No Grupo 1 26,1% dos alunos apresentaram correta montagem e no Grupo 2 nenhum aluno apresentou correta montagem, 24,5% dos erros ocorreram na fase compensação de cera, 36,7% no registro intermaxilar, 2% na montagem do modelo inferior e nenhum na fase do arco facial. Os resultados sugerem que as técnicas ativas de aprendizado influenciaram positivamente e confirmam a necessidade de material didático específico para o entendimento e reprodução das relações intermaxilares, dirigido aos alunos em transição do ciclo teórico para o ciclo prático.
Em busca de uma educação política para estudantes de Odontologia: percepções acerca do fenômeno político e suas aproximações
Authors: Vidal Márcia Rosana Farias de Oliveira Alencar , Carnut Leonardo , Coelho Júnior Luiz Gutenberg Toledo de Miranda , Zilbovicius Celso
Published: August 2018

Considerando a educação humanística como uma condição necessária para formação política em odontologia, objetivou-se identificar a percepção de estudantes acerca da política nos conteúdos de saúde bucal coletiva e se é possível, assim, realizar uma educação política desses estudantes. Uma intervenção pedagógica do tipo investigação-ação foi realizada cujo cenário foi a disciplina ‘Saúde coletiva II’ no Curso de Odontologia do Campus Arcoverde da Universidade de Pernambuco. Dezessete estudantes do 2º período participaram elaborando resenhas sobre suas percepções sobre política a partir do conteúdo estudado. Usou-se o método de Análise de Conteúdo de Bardin a partir das resenhas para definir se, o que foi identificado como ‘política’, se aproximava de um letramento político. Totalizou-se 185 ideias sobre política que foram agrupadas em oito categorias: ‘Trânsito da Odontologia entre a perspectiva integral e a perspectiva técnica’, ‘Informação como requisito essencial’, ‘As políticas públicas de saúde (operacionalização via Estado)’, ‘Participação dos envolvidos nas decisões’, ‘Planejamento das ações de saúde’, ‘A formação do cirurgião-dentista’, ‘O saber da Saúde Bucal Coletiva’ e ‘Portarias ministeriais’. 70,3% dessas ideias parecem servir para um letramento político. Conclui-se que parece haver um caminho pedagógico que pode ser percorrido para se obter um letramento político dos estudantes de odontologia investigados.
Egressos de Odontologia: o sonho da profissão liberal confrontado com a realidade da saúde bucal
Authors: Pinheiro Isabel Alves Gomes , Noro Luiz Roberto Augusto
Published: August 2018

Modificações no campo do trabalho em Odontologia demostram uma transformação no mercado, na prática e na formação do cirurgião-dentista. Procura-se um novo profissional para atender as necessidades de saúde da sociedade, com foco na atenção em saúde bucal coerente com a realidade epidemiológica. O objetivo deste estudo foi avaliar a inserção dos egressos de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte no mercado de trabalho e sua relação com o currículo e atividades de educação permanente. A pesquisa foi desenvolvida por meio de questionário autoadministrado, composto por variáveis relativas ao tempo de ingresso no mercado de trabalho, participação em pós-graduação, ações desenvolvidas ao longo da graduação, inserção profissional e satisfação profissional. Os resultados demostraram que o serviço privado é, ainda, um grande empregador, fato que caracteriza o perfil do profissional e corrobora a grande predominância de disciplinas clínicas no currículo. A participação do aluno em atividades com-plementares configura-se estratégia essencial para a perspectiva da futura inserção profissional, assim como flexibilização curricular. Apesar da transição sinalizada pelas perspectivas de universalização do acesso público à saúde bucal, são necessários esforços ímpares na educação permanente para que a Odontologia alcance seu espaço valorizado perante a sociedade e cumpra efetivamente seu papel de profissão de saúde.
Modalidades de ensinar e aprender: educação online no curso de graduação em Odontologia
Authors: Domingues Gabrielle Gonsalli , Fonsêca Graciela Soares , Zilbovicius Celso , Frias Antonio Carlos , Junqueira Simone Rennó
Published: August 2018

O trabalho objetivou descrever e qualificar o acesso a computadores e à rede de internet, bem como ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e suas respectivas ferramentas, por graduandos da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. Estudo transversal, baseado em questionários aplicados em um universo de 715 estudantes, os quais estivessem presentes nas salas de aula das onze turmas dos diferentes anos e turnos. Foram feitas análises de distribuição de frequência e teste de associação no programa EPI-Info v.6.0, medidas pela Razão de Chances (OR - odds ratio). Todos os respondentes (n=400) possuem computador em casa, 98% com acesso à internet e 84,5% utilizam os computadores disponibilizados pela Instituição. Majoritariamente (89,7%), os alunos dedicaram mais de duas horas semanais para atividades virtuais. Observou-se que os alunos do noturno apresentaram duas vezes mais chances de utilização de computador que alunos do integral. Ao menos uma disciplina que utiliza o AVA (Plataforma Moodle) foi identificada por 96,5% dos estudantes. Ao acessar o AVA, os alunos declararam ter maior facilidade para acessar a página inicial e os textos disponibilizados. Fóruns e chats foram apontados como ações de menor facilidade de execução. Não houve associação entre o tempo de uso do computador e a avaliação da utilização das ferramentas. Infraestrutura computacional que acompanhe os avanços tecnológicos e a utilização de um AVA com ferramentas acessíveis podem potencializar a incorporação da educação online.
Vivências comunitárias durante as excursões didáticas no curso de Odontologia da UFPE - uma experiência extramuros
Authors: Vasconcelos Márcia Maria Vendiciano Barbosa , Pinheiro José Thadeu , Caldas Júnior Arnaldo De França , Barbosa André Cavalcante da Silva , Silva Amanda Priscilla Santana da , Silva Elizabeth Louisy Marques Soares da
Published: August 2018

O objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção dos alunos envolvidos no projeto de Excursão Didática a respeito da integralidade da atenção à saúde e da integralização ensino, trabalho e práticas sociais. Trata-se de um estudo observacional do tipo analítico. A amostra foi composta de 109 alunos que participaram das excursões e que estavam cursando entre o 7º e o 10º período do curso de Odontologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). As atividades das excursões foram desenvolvidas nas cidades do sertão pernambucano. O questionário aplicado para coletar as informações dos participantes foi composto por quatro partes: Dados pessoais (nome, idade, sexo e período do curso); Infraestrutura necessária para a excursão (transporte, recurso financeiro e duração da atividade); Abordagem clínica (acolhimento, relacionamento dos profissionais com os pacientes e famílias, biossegurança e domínio das atividades clínicas); e Resultado final da excursão. Quase a totalidade da amostra dos estudantes entendeu como adequada a metodologia utilizada durante todo o transcurso da atividade. As atividades extramuros desenvolvidas nas comunidades cumpriram seu principal objetivo, que foi proporcionar aos alunos uma visão integral da realidade social e sanitária encontrada nas comunidades não assistidas pelos serviços básicos de saúde.
Percepção dos graduandos de Odontologia quanto à atividade prática de estimativa de idade realizada em uma disciplina de Odontologia Legal
Authors: Nóbrega Johnys Berton Medeiros , Costa Raphael Cavalcante , Lima Laíse Nascimento Correia , Rabello Patrícia Moreira , Valença Ana Maria Gondim , Santiago Bianca Marques
Published: August 2018

O estudo objetiva identificar as facilidades e dificuldades vivenciadas pelos alunos em atividade prática de estimativa de idade proposta pela disciplina de Odontologia Legal, verificando sua percepção quanto à funcionalidade e/ou importância da atividade na sua formação acadêmica. Trata-se de uma pesquisa de campo aplicada, quantitativa, exploratória, documental e analítica, do tipo transversal. Durante uma atividade prática da disciplina de Odontologia Legal da Universidade Federal da Paraíba, aplicou-se um questionário com perguntas abertas e fechadas acerca das facilidades e dificuldades vivenciadas na aplicação de um método de estimativa de idade e da percepção dos alunos quanto a funcionalidade e importância da atividade. A amostra (n=52) foi composta pelos alunos matriculados na disciplina de Odontologia Legal nos períodos letivos 2014/2 e 2015/1, que participaram da atividade prática. Os dados foram analisados descritivamente. A opção ”Excelente” foi maioria em três dos quatro critérios avaliados. Como pontos positivos, destacaram-se a aplicabilidade (19,0%), fixação do conteúdo (17,2%), relevância para formação profissional (12,1%) e praticabilidade (12,1%). Como pontos negativos e dificuldades encontradas foram ressaltadas a subjetividade do método em estudo (25,0%), a má qualidade das projeções radiográficas (18,2%), a restrição de aplicação do método a crianças e adolescentes (9,1%) e a necessidade de estudo prévio (9,1%). Em conclusão, a atividade prática de estimativa de idade contribuiu para a formação profissional dos alunos, sendo a aplicabilidade do método o ponto positivo mais frequentemente apontado, enquanto a subjetividade do mesmo se constituiu na maior dificuldade vivenciada pelos graduandos.
Odontologia Legal no ensino superior do Estado do Rio Grande do Sul
Authors: Brites Alyssa Niara , Pithan Sílvia Ataide , Nunes Marília Forgearini , Brites Ian Frabrício
Published: August 2018

O ensino de Odontologia Legal nos cursos de graduação em Odontologia assume importância ímpar, visto a necessidade crescente de capacitar o estudante para um ascendente campo de trabalho e oferecer formação humanista, guiada por preceitos éticos e legais. Desse modo, realizou-se um estudo exploratório sobre a oferta da Odontologia Legal e conteúdos relacionados nos cursos de graduação em Odontologia no Estado do Rio Grande do Sul, por meio da análise do Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Quatorze (93%) cursos participaram dessa pesquisa. Sob uma perspectiva objetiva, 36% deles ofertam a disciplina de Odontologia Legal, enquanto 64% não a disponibilizam. Sob uma perspectiva mais abrangente, 93% dos cursos abordam alguma vertente da Odontologia Legal, enquanto 7% não tratam do assunto. Sendo assim, faz-se necessária a padronização do ensino da Odontologia Legal na graduação em Odontologia.
A integração ensino-serviço em Odontologia no Brasil
Authors: Faé Jeusa Maria , Silva Junior Manoelito Ferreira , Carvalho Raquel Baroni de , Esposti Carolina Degli Dutra , Dos Santos Pacheco Karina Tonini
Published: August 2018

O objetivo deste artigo foi discutir o processo histórico da integração ensino/serviço em Odontologia no Brasil. Foi realizada uma revisão de literatura a partir de um levantamento bibliográfico nas bases SciELO e LILACS utilizando as palavras-chave Integração ensino/serviço; Estágio curricular; Odontologia; Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde; PET-Saúde; Atenção primária à saúde; e Práticas profissionais, limitada a artigos publicados entre os anos de 1970-2014, em português. Também foi realizada uma pesquisa documental, contemplando as legislações existentes. A análise evidenciou que a integração ensino-serviço no Brasil, por muitas décadas, se deu de forma lenta, embora atualmente haja uma política de incentivo para favorecer esta integração. Foram identificadas experiências exitosas a partir da integração ensino-serviço em Odontologia, embora se destaque que ainda exista dificuldades e fragilidades, principalmente porque o sistema de saúde vigente no Brasil está em construção. Considera-se que os incentivos para a consolidação da parceria entre universidade e serviços de saúde devem ser mantidos e ampliados, com o objetivo de favorecer a formação profissional em Odontologia no aspecto mais amplo de saúde e trazer benefícios reais para os serviços de saúde.
Mercado de trabalho em Odontologia: perspectivas dos estudantes concluintes de faculdades privadas no município de Belo Horizonte, Brasil
Authors: De Sousa Jiogleicia Elciane , Maciel Lais Karam Braga , Oliveira Camilla Aparecida Silva , Zocratto Keli Bahia Felicissímo
Published: August 2018

O objetivo desse estudo foi descrever as perspectivas dos estudantes concluintes de Odontologia em relação ao mercado de trabalho e comparar as expectativas destes, segundo as instituições pesquisadas. Trata-se de um estudo transversal, no qual participaram 184 universitários de três instituições particulares de Belo Horizonte, no ano de 2013. Para coleta de dados, utilizou-se questionário estruturado e autoaplicável. Realizou-se análise estatística descritiva e comparativa pelo teste do qui-quadrado, com nível de significância de 5%. Observou-se que a maioria dos estudantes se sentiam preparados para exercer a profissão (83,2%), porém consideravam que a falta de experiência (66,8%) e a insegurança (66,8%) eram dificuldades a serem enfrentadas no início da carreira. O mercado foi considerado desfavorável por 46,7%, mas este fato não influenciou a satisfação com a profissão escolhida, pois 54,9% estavam muito satisfeitos e escolheriam o curso de Odontologia novamente (84,8%). A maioria deseja trabalhar em consultório particular (60,9%), na capital (57,6%) e com pretensão salarial de 2 a 6 salários mínimos (36,4%). No que diz respeito ao desejo de atuar na Equipe de Saúde da Família, houve diferença estatisticamente significativa entre as instituições (p<0,05). Estudantes da faculdade A apresentaram maior interesse em atuar na região Norte ou Nordeste quando comparados aos estudantes das faculdades B e C (p<0,05). Conclui-se que apesar da percepção de um mercado de trabalho saturado, grande parte dos participantes estavam satisfeitos com a profissão escolhida. A maioria dos estudantes desejavam atuar como autônomo, em consultório particular, localizado em grandes centros urbanos, recebendo salários dentro dos padrões da realidade.
Série histórica dos conceitos do Enade em Odontologia: houve mudanças ao longo de três ciclos avaliativos?
Authors: De Azevedo Mariele Silva , Gomes Thayse Gonzaga , Barbosa Rafael Lucas Sales , De Barros Allan Vinícius Martins , Da Silva Andrea Cristina Barbosa , Sette-de-Souza Pedro Henrique
Published: August 2018

O Sistema Nacional de Avaliação em Educação Superior (SINAES) é responsável por avaliar as Instituições de Educação Superior (IES) públicas e privadas, sendo o Exame Nacional de Desempenho Acadêmico (Enade) um de seus eixos avaliativos, cuja finalidade é aferir o perfil e o desempenho dos alunos universitários e as características do curso ofertado. O Enade é realizado pelos concluintes do curso e se repete a cada três anos para a mesma área de conhecimento. O objetivo desse trabalho foi avaliar uma série histórica dos conceitos do Enade dos cursos de graduação em Odontologia de IES públicas e privadas do Brasil a fim de verificar as mudanças ocorridas ao longo de três ciclos avaliativos. Para tanto, buscou-se nos relatórios disponibilizados pelo INEP os conceitos Enade de todos os cursos avaliados na área de odontologia, nos anos de 2007, 2010 e 2013. Os dados foram submetidos à análise descritiva por meio da média e desvio-padrão dos conceitos e categorizados de acordo com a Unidade da Federação e, posteriormente, agrupados nas macrorregiões, de acordo com a categoria administrativa. Apesar das diferenças regionais quanto à concentração de cursos de Odontologia, os cursos de IES públicas foram mais bem avaliados no Enade do que os de IES privadas, independentemente da região. Os cursos de odontologia de IES pública são mais bem avaliados do que os de IES privadas, no Enade, independente da região. Somente os estados do Rio Grande do Norte e do Ceará tem todas as IES públicas com conceito 5.
Análise descritiva dos trabalhos de conclusão de curso da Faculdade de Odontologia, UFPel
Authors: Chisini Luiz Alexandre , Silva Heloísa Grehs e , Nóbrega Kaio Heide Sampaio , Conde Marcus Cristian Muniz , Corrêa Marcos Britto , Demarco Flávio Fernando
Published: August 2018

Os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) se tornaram obrigatórios na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas (FO-UFPel) a partir de 2006, sendo requisito indispensável para a obtenção do título de Cirurgião-Dentista. A compreensão de como os TCCs estão sendo realizados é imprescindível para um correto direcionamento de estratégias na construção dos currículos de graduação, uma vez que até o momento poucos estudos foram conduzidos com a finalidade de analisar os TCCs realizados nos cursos de Odontologia do Brasil. Desta forma, o objetivo deste estudo foi realizar um levantamento dos dados referentes aos TCCs realizados na FO-UFPel até 2014. As variáveis investigadas foram área de concentração do trabalho e tipos de estudos/metodologia empregada. Além disto foi realizada uma busca nas bases de dados PubMed, SciELO e Google Acadêmico para investigar se o trabalho foi publicado em periódicos científicos e o respectivo Qualis.  Os dados foram tabulados e analisados descritivamente. Foram encontrados 474 TCCs, (impressos e em formato digital) sendo que a maioria deles foi realizada na área de Dentística (11,4%), Saúde Coletiva (11,0%) e Cirurgia Oral (10,5%). Do total de TCCs, 25,7% foram revisões narrativas da literatura. Apenas 9% das monografias foram publicadas em periódicos científicos. Portanto, é possível concluir que a maioria dos TCCs realizados na FO-UFPel são revisões narrativas da literatura e que a taxa de publicação destes trabalhos é pequena. Além disso, recomenda-se que novas estratégias sejam empregadas pelos gestores da universidade para propiciar que os TCCs possam ser referência na difusão do conhecimento à comunidade acadêmica.
Avaliação e desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem no ensino da disciplina de Diagnóstico Oral por meio do blended learning
Authors: Santos Ana Cristina Zuzarte Ferreira , Andrade Isabella Kaynara Ribeiro de , Piva Marta Rabelo , Takeshita Wilton Mitsunari
Published: August 2018

O Blended Learning (B-learning) combina ensino a distância com ensino presencial em sala de aula. A plataforma Moodle é um Sistema de Gestão da Aprendizagem (SGA), que funciona baseado na construção da aprendizagem a partir da interação, e ainda oferece ferramentas que favorecem a integração das atividades presenciais com atividades à distância, mas de fácil usabilidade. O objetivo deste estudo foi avaliar e ampliar os cenários de aprendizagem por meio da criação de um ambiente virtual como material didático de apoio, com intuito de transformá-lo em ferramenta no processo de educação para estudantes, para isso foram selecionados 13 alunos da graduação, que já tinham cursado a disciplina Diagnostico Oral da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Ao final do curso, os voluntários foram submetidos a um questionário para avaliar o AVA métodos especializados por imagem - diagnostico oral (AVA-DO), quanto ao material de apoio disponibilizado no ambiente, bem como a acessibilidade e usabilidade no AVA-DO, e por fim, o ganho de conhecimento do aluno após a experiência na educação a distância. A avaliação do ganho de aprendizado do estudante foi feito por meio de questionário a respeito do material ensinado. Todas as questões tiveram mais 80% de acertos. Os resultados expõem também a dificuldade do aluno em manusear o Moodle, encontrando obstáculos na usabilidade e acessibilidade da ferramenta. Conclui-se o emprego do ambiente virtual de aprendizagem favoreceu o processo de aprendizagem dos estudantes de graduação, consistindo em mais um cenário de aprendizagem para a Odontologia.
Percepções de estudantes de Odontologia sobre a experiência em um estágio não obrigatório no SUS
Authors: Mestriner Soraya Fernandes , Mesquita Luana Pinho de , Mestriner Júnior Wilson , Bulgarelli Alexandre Fávero
Published: August 2018

O estudo teve por objetivo analisar as percepções de estudantes de Odontologia sobre a experiência em um estágio não obrigatório no sistema público de saúde brasileiro em um município de São Paulo e sua contribuição na formação profissional. Trata-se de um estudo descritivo, de natureza qualitativa com estudantes de uma universidade pública, no período de 2013-2015. Foram realizadas entrevistas semidirigidas que foram gravadas e transcritas. Os dados foram sistematizados e analisados por meio da técnica da Análise de Conteúdo na perspectiva temática com suporte teórico das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Odontologia. Observou-se que os estudantes perceberam o estágio como uma oportunidade para vivenciar a realidade do trabalho nos serviços de saúde, desenvolveram e aperfeiçoaram habilidades e competências como comunicação, gerenciamento e organização de seu trabalho e construção de sua identidade profissional. Conclui-se que os estudantes se aproximaram dos conceitos de atenção à saúde, humanização, autonomia e aprendizagem no trabalho, experiência que se mostrou significativa.
A valoração do Estágio Supervisionado na Unidade de Saúde da Família pelos alunos de Odontologia: quais fatores influenciam sua percepção?
Authors: Leme Pedro Augusto Thiene , Meneghim Marcelo De Castro , Pereira Antonio Carlos , Cortellazzi Karine Laura , Ambrosano Glaucia Maria Bovi , Mialhe Fábio Luiz
Published: August 2018

O estágio extramuros é uma importante estratégia pedagógica utilizada na formação das profissões da saúde no sentido de fomentar uma prática mais integral e compreensiva do ponto de vista social, sobretudo quando desenvolvido em cenários reais de serviços públicos do Sistema Único de Saúde. Essas experiências nem sempre são bem aceitas pelos alunos, de forma que explorar os fatores que interferem nessa valoração pode ser útil para aprimorar essa atividade. O objetivo do presente estudo foi explorar quais percepções dos alunos de um curso de Odontologia influenciam a valoração a respeito da importância do estágio em Unidades de Saúde da Família na sua formação profissional. Um total de 185 alunos que realizaram estágio durante seus últimos anos de graduação participaram da pesquisa. Os dados foram obtidos por meio de formulários eletrônicos compostos por questões sobre o funcionamento e condições de trabalho nas unidades de saúde (variáveis independentes) e pela valoração de importância atribuída ao estágio (variável dependente). Os alunos que perceberam falta de material de consumo (OR= 2,17, IC= 1,20 - 4,00), limpeza e higienização incompatíveis com a prestação de serviços de saúde (OR= 7,69, = 2,32 – 25,00) e a falta de respostas satisfatórias por parte dos trabalhadores das equipes de saúde aos usuários (OR= 4,34, IC= 1,63 - 11,11) tiveram maiores chances de considerar a experiência como não-importante. Concluiu-se que problemas infraestruturais e aporias do cotidiano dos serviços parecem influenciar numa valoração negativa do estágio por parte dos alunos, apontando a necessidade de um maior apoio do corpo docente para transformar essa leitura da realidade em produtos pedagógicos importantes aos alunos
Gestão do cuidado em Odontologia: limites e potencialidades das ações na Estratégia Saúde da Família
Authors: Yoshi Okuyama Helaynne Cláudia Heiko , Aguilar-da-Silva Rinaldo Henrique
Published: August 2018

O estudo objetivou avaliar os limites e as potencialidades das ações dos cirurgiões-dentistas (CD) sob a ótica da gestão do cuidado. A metodologia consistiu em uma abordagem quantiqualitativa, por meio de questionário destinado aos CD e entrevistas aos gestores municipais. Foram realizadas análise de conteúdo, na modalidade temática, e análise triangulada considerando o olhar dos CD, gestores e o referencial bibliográfico. Os resultados apontaram a importância de conhecer o diagnóstico local, as necessidades de saúde e as prioridades trabalhadas. Limites e potencialidades foram identificados, e a transformação da prática foi considerada um desafio.
Formação em saúde bucal e Clínica Ampliada: por uma discussão dos currículos de graduação
Authors: Bastos Brunna Rodrigues Machado dos Santos , Clara André Serra , Fonsêca Graciela Soares , Pires Fabiana Schneider , Souza Carolina Rogel de , Botazzo Carlos
Published: August 2018

Na perspectiva de compreender percursos de formação e suas interfaces com os processos de trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS), este artigo objetiva analisar as experiências vividas por estudantes de Odontologia em um estágio extracurricular no serviço de saúde no município de São Paulo. Trata-se de estudo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa, cujos sujeitos foram três estudantes de graduação em Odontologia, inseridos em um estágio em Clínica Ampliada que registraram suas experiências em diários de pesquisa. O material coletado foi trabalhado por análise de conteúdo temática. No período de maio a dezembro de 2015, foram atendidos - na Clínica Ampliada de saúde bucal da Unidade Básica de Saúde (UBS) - em média, 16 usuários por estagiário, número aproximado à quantidade de pacientes que um aluno de Odontologia da mesma Instituição de Educação Superior (IES) comumente atende durante sua graduação. A partir do conteúdo dos diários dos estagiários, percebe-se a existência de uma forte dissociação entre as vivências dos estudantes no espaço da pesquisa e suas experiências nos ambulatórios da IES. Apesar de passada mais de uma década desde a homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos da área da saúde, e dos esforços para mudar o perfil profissional, persiste o distanciamento entre conteúdos e abordagens da graduação em saúde e os processos de trabalho no SUS. Por certo, o desafio reside também na efetividade da integração curricular, na diversificação de cenários de aprendizagem e na articulação com o SUS. As experiências vividas pelos estagiários revelam as diferenças profundas e arraigadas da prática odontológica nos cenários de ensino e no SUS
Estrategias de afrontamiento y ajuste socioemocional en conductores de transporte público en la ciudad de Sucre - Bolivia
Authors: Barrientos J-C. , Arroyo-Vargas P. , Singuri-Pacara D. , Goytia-Barrientos L.
Published: August 2018

Abstract This work explores the association between stress facing strategies and socio-emotional adjustment in urban public transport bus drivers in the city of Sucre, during 2016. The sample was made up of 140 members of the two bus driver unions to whom Stress Facing Questionnaire (SFQ) and Weigner Adjustment Inventory (WAI) were applied. Results show that the variables: Focalization on problem solution, search of social support and avoidance correlated with consideration of others; open emotional expression of anger correlated positively with distress and defensiveness and negatively with self-control; positive re-evaluation showed statistically significant association with self-control and consideration of others; negative self-focalization has shown positive correlation with defensiveness.
Patología ocular en niños: estudio de validación de un método de cribado en la etapa escolar. Marzo – diciembre 2010, Montevideo, Uruguay.
Authors: Olinisky M. , Alemán A. , Niz C. , Severi C.
Published: August 2018

The objective of the «National Program of Ocular Health» is to tackle the avoidable and treatable causes of blindness. Within this framework, the Department of Community and Family Medicine has developed  activities related to Health Promotion and Prevention of ocular illnesses and problems in childhood. This activity was planned and took place in an interdisciplinary way, with the participation of medical degree students, students of opthalmology, and ophthalmologists and with the participation of different sectors suc
has Hospital de Ojos, Ministry of Social Development and the Chamber of Opticians. This work includes the assessment of competences acquired by the students when screening visual alterations (inter-observer agreement degree). The objective was to evaluate the validity and safety of medical students applying a
screening method of ocular pathology in kindergarten and school students at three institutions of Zonal 12 in Montevideo (March-December 2010). Method: Medical students were trai ned with a blended-learning approach (attending classes and on line classes) and offi ce practices. Screening days were double blind and kids were evaluated by a student and an ophthalmologist. Visual acuity with Snellen Chart and ocular alignment using the Hirsch berg test were systematically explored. Results: One hundred ninety-six children between 5 and 8 years old were studied; 13.7 % required referral due to defi cit in visual acuity and 2.5%
because of strabism us. The agreement between students and technicians regarding referral due to visual acuity defi cit was 94% and strabismus 96%. Kappa value for visual acuity was 0.77 and for strabismus 0.53. Students ́sensitivity for visual acuity was 88 .9% and 100% for strabismus. Specifi city was 94.7% for visual acuity and 95.8% for strabismu s. Positive predictive value was 72.7% for visual acuity and 38.4% for strabismus and the negative predictive value was 98.1% for visual acuity and 100% for strabismus.  conclusions: The percentage of derivatives is similar to that of previous works. From the results of the study, it would be appropriate to include the screening of visual alterations by trained medical students at educational institutions, since it optimizes interventions at primary health care.
Programas de Salud y Prácticas de cuidado nutricional infantil
Authors: Scruzzi Graciela Fabiana , Lucchese Marcela
Published: August 2018

Abstract Objective: To analyze nutritional care practices considered by health programs and plans implemented in the city of Cordoba, particularly in families living in poverty. Method: Qualitative research of document analysis based on discourse fragment analysis according to Jäger, considering semantic and contextual aspects. Results: The perspective of rights is incorporated in the analyzed documents, care is considered a previous condition to the fulfillment of rights. They refer to national and/or provincial norms, incorporate care and community activities, pretending to incorporate the community outlook, as well as the communication between effectors and caregivers. Conclusions: Although health polices in Argentina are conceived from the family based regime, there is understanding of the need to empower families in exercising their right to care; in all the documents, activities are proposed within a framework of dialog between effectors and caregivers.
Factores influyentes en la satisfacción usuaria de la Atención Primaria en Salud Latinoamericana: Revisión integradora.
Authors: Reynaldos-Grandón Katiuska Lidice , Javiera Achondo Oisel , Azolas-Valenzuela Valentina
Published: August 2018

Abstract Introduction: Customer satisfaction is understood as the degree of congruence that exists between the expectations of the user of an ideal health care and the perception of the service received. Objective: To determine the factors that influence in the satisfaction of primary health care Latin American users, between 2000 and 2016. Method:Bibliographical review carried out on October and November 2016, of articles related to user satisfaction in primary health care, obtained through booleans, and limitations such as the publication period, Spanish language and completes texts, in which 12 of ones are selected. Results: The studies contemplated were reviewed according to the objectives, factors influencing in user satisfaction, results and suggestions for improvement the plan in the first level of health care. The analysis considers chiefly countries like Chile and Colombia, including also Mexico, Peru and El Salvador. Conclusions: Becomes essential to stimulate the development of new studies that it integrate the factors influencing user satisfaction, not as an evaluation method per se, but as an instrument to create the bases for improvements in care effectively and considering the needs of the population, with the aim of providing solutions both to the expectations and real needs of patients / users.
Riesgos psicosociales en trabajadores de una empresa de transporte de Santiago de Chile
Authors: Lavarello Salinas Julio Roberto , Gómez- Montecinos María Belén
Published: August 2018

The objective was to describe the levels of psychosocial factors in a sample of workers in a transport company in Santiago, Chile. The short version of the instrument ISTAS-21 was applied to 290 people (186 men and 106 women). The results found that there are no risks of psychosocial factors regarding the norm, but very close to the Compensations factor. Statistically significant differences were found in the Social Support dimension with higher risk for men (t=3.112; p=0.002), higher risk in Active Work and Skills Development for assistants with no people in charge (t=2.158; p=0.32) and in Active Work and Double Presence being the ages between 25 and 34, the period with the higher risk in these dimensions. Interesting results are seen for the studied population in such an exposed sector as the transport service, showing differences that should be considered for future studies.