bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
L'orientation dans les formations des jeunes sans qualification
Authors: Kokosowski Alain
Published: April 2024

The surveys and works which have been conducted for three years within the context of social and vocational action of insertion for young people in difficulties have given prominence to a certain number of conclusions which are able to directly question the professionna/s of guidance.

in fact, four essential reports can be drawn up :

-the change in the social request for guidance :

-the spreading and setting up of guidance practices by non professional : -specific characteristics of young and without any qualification public with flimsy vocational intention ;

-the efficiency of some training practices which modify the attitudes, the abilities and their own image for young people.

The whole of these conclusions leads to the opening of a different discussion on the place and part of the guidance office, and this just well for the adults as for the young people.

Thus it seemed that for young people the understanding of the functioning of the organization which produce the training situations, as well as the intervention of these organizations -and not directly on the young users -could constitute a priority.

On the other hand, the development of the dual practices find their complete justification in the adults ' guidance.

This reversal of problematic seems to differently set out the objectives, the strategies, and therefore, the status and the training of the career advisers which intervene in these plans of action.
Des jeunes du « Dispositif 16-18 ans » aux élèves en difficulté, transfert d'un acquis
Authors: Ballion Robert
Published: April 2024

La recherche-action menée par soixante C.I.O. pendant trois ans, sur la possibilité de transférer dans le système scolaire, des modes de prise en charge, des méthodes d'intervention expérimentés dans le «dispositif 16-18 ans», montre la capacité des services d'orientation à proposer des formes d'action efficaces de lutte contre l'échec scolaire et contre les risques de marginalisation. Le transfert d'un domaine d'intervention à un autre, rend encore plus présente la réflexion que les conseillers d'orientation développent sur l'évolution de leurs missions et sur la place et la fonction du service.
Déterminants de la performance scolaire. Étude de la validité prédictive d’un modèle multidimensionnel
Authors: Kneip Nico
Published: April 2024

A l'aide de l'analyse en éléments, l'auteur étudie dans cette première publication concernant la détermination de la performance scolaire, la validité prédictive d'un modèle multidimensionnel. Ce modèle qui comprend des déterminants concernant l'individu (intelligence, personnalité, histoire scolaire) et le milieu (social et scolaire), est appliqué dans le cadre d’une étude longitudinale. Cette recherche est effectuée sur un échantillon de 395 élèves des écoles du Grand-Duché de Luxem¬ bourg, au moment du passage de l'enseignement primaire à l'enseignement post-primaire (6e à 8e année d'études).

Les résultats indiquent que le modèle permet de faire, à partir de la 6e, une bonne prédiction du niveau hiérarchique de la classe fréquentée en 8e par l'élève : près de 70 % des différences existant entre les élèves peuvent être expliquées. Il paraît également possible, d'établir un ordre hiérarchique des déterminants : les facteurs scolaires devancent largement les facteurs intellectuels, sociaux et de personnalité. Cette hiérarchie doit cependant être relativisée par suite des nombreux effets communs. Mais l'emploi du modèle multidimensionnel s'en trouve justifié. La prédominance des facteurs scolaires subsiste également au niveau des effets indépendants. A retenir surtout que même le milieu de la classe a une influence indépendante.

L'auteur discute les résultats en relevant certaines particularités méthodologiques, mais en soulignant surtout l'apparente unidimensionnalité de l'appréciation des élèves. Il relève l'importance d'une remise en question des critères d'évaluation.
Travail et loisir dans une économie en flux
Authors: Super Donald E.
Published: April 2024

The economy of today is changing, more rapidly than formerly in some sectors, less rapidly than some think in others. Most people who work in the near and remoter future wiii probably not find it possibie to use their aptitudes and to express their interests in their work. This is hardly a new phenomenon, but it is one that is now recognised more clearly than ever. Orientation toward careers and careers gui- dance must take into account that self-realisation is achieved, not in playing the vocational role, but in finding in a combination of roles that change with the times and with the person, roles such as those of worker, student, homemaker, citizen, and pursuer of leisure activities. It is in such a combination that the individual’s varied abilities and interests are most likely to find satisfying outlets.
La situation scolaire des adolescents issus des immigrations
Authors: Mallet Pascal , Bousta Saïd
Published: April 2024

A partir d'une revue des publications récentes (1981-1 986) on étudie la scolarité des adolescents issus des immigrations en France. Par rapport aux élèves de souche française ils sont proportionnellement plus nombreux à provenir de milieux socio-économiquement faibles, et cette différence rend compte largement de l'infériorité de leurs positions scolaires. Mais certaines variables individuelles caractérisant la situation migratoire s’avèrent liées au type de scolarité réalisée.

Les moyens d'améliorer leur intégration en milieu scolaire et plus généralement en France concernent les conditions d'enseignement et d'orientation de tous les élèves. Dans ces deux domaines le développement et l'évaluation des compétences socio-cognitives pourraient davantage être pris en compte ; et ceci d'autant plus qu’elles sous-tendent des performances de plus en plus valorisées professionnellement.
Informatique et orientation
Authors: Forner Yann , Mullet Étienne
Published: April 2024

Le développement des conceptions éducatives de l’orientation et celui des possibilités offertes par l’informatique permettent la construction de logiciels pédagogiques de guidance. Deux des plus célèbres programmes d’orientation sont présentés : CHOICES et S.I.G.I. PLUS. Après le bref exposé de certains outils mathématiques, le ré-examen des deux logiciels fait apparaître deux logiques de décision très différentes, l’une d’appariement de profils et l’autre de maximisation de l’utilité.
Essais de typologie des métiers de la formation
Authors: De Witte Serge
Published: April 2024

L’auteur propose une approche fonctionnelle des métiers de la formation, qui sont improprement désignés par le titre de «formateur». Ce titre unique entraîne beaucoup de confusions à la fois chez les professionnels et chez leurs interlocuteurs, au point de méconnaître tous les aspects du métier qui ne sont pas pédagogiques.

Les organismes de conseil professionnel (bilan de carrière, orientation, reconversion...), les services de personnel et de recrutement, et, bien entendu, les étudiants attirés par ces métiers seront intéressés par cette proposition de clarification.
Que faire des enquêtes sur la réussite à l'université ?
Authors: Duru-Bellat Marie
Published: April 2024

Ce texte propose une réflexion sur les possibilités et les limites de l'utilisation des données empiriques de plus en plus nombreuses dont on dispose aujourd'hui tant sur le passage secondaire/ supérieur que sur les conditions de réussite dans le supérieur lui-même. On y recense les problèmes méthodologiques qui se posent à qui veut utiliser ces enquêtes, tout en soulignant combien il est délicat de les intégrer dans le débat politique sur l'accès à l'enseignement supérieur. L'objectif est de faire en sorte que le conseiller d'orientation puisse jouer en l'occurrence un rôle d'«utilisateur averti», extrêmement précieux tant au niveau individuel qu'au niveau institutionnel.
Les enjeux cliniques d'une formation en O.S.P.
Authors: Duruz Nicolas , Guyot Marcel
Published: April 2024

The authors consider the counselling activity as a clinical one, i.e. a work with people searching for their own identity through the process of an initial demand and a final decision.

In this context, they raise 3 issues that they meet with the training of their students ; these often feel :

1. too young in front of the clients

2. unexperienced in their new profession

3. disqualified by the know-how of their supervisor.

The paper suggests some ways for supervisors to come out with such problems which often handicap the work of beginning counsellors.
La dynamique vocationnelle chez l'adolescent de collège : continuité et ruptures
Authors: Dumora Bernadette
Published: April 2024

This work is a longitudinal study of preadolescent and adolescent pupils scholastic and vocational preferences and career options. The affective and motivational mechanisms and the cognitive processes of this evolution were studied in real time, using a clinical method of interviewes repeated each year for each subject of the sample population. A model was developped, both as pattern for the interviewes and decoding system for utterances. The vocational development is a progressive «mise en tension» between self assessment, professional representations and the self. Once identified the connections, they undergo content analysis. The vocational development is essentially affective and cognitive decentration. Vocational thought ranges from the syncretic to the operatory, from magic to probabilistic thought, from identification to objectivation. Various processes such as sublimating desire or rationalising mourning lead subject to the project within a time perspective that is consistant and signposted and through the insertion in scholastic ans social reality. Career orientation is considered here as a fondamental aspect of the adolescent’s socialization.
Le Moi et l'Autre et leur confrontation : un exemple d'utilisation familiale du questionnaire M/81
Authors: Muñoz Sastre María Teresa
Published: April 2024

Une technique permettant à des adolescents et à de jeunes adultes de prendre conscience a) des relations entre certains déterminants classiques (débouchés, prestige, revenus,...) et leur système de préférences professionnelles, b) des points forts et des points faibles de leur système d’informations professionnelles, c) de la structure interne de leurs représentations professionnelles, est présentée et illustrée concrètement à travers l'analyse du cas de Paul et de sa famille. Cette technique peut être considérée comme une application de la Théorie du Jugement Social. On montre en particulier comment celle-ci peut être utilisée en vue de promouvoir des échanges et une meilleure compréhension entre parents et enfants pour tout ce qui relève de l’orientation professionnelle.
Les méthodes d'évaluation du personnel utilisées pour le recrutement en France
Authors: Bruchon-Schweitzer Marilou , Ferrieux Dominique
Published: April 2024

For a better understanding of the techniques used in personnel selection in France we performed a survey from 1988 to 1989 with structured interviews of 102 personnel managers (60 agencies, 42 firms). Results show that only a short percentage of recruitment personnel are trained psychologists. Recruitment is generally performed in two steps : initial screening and further examination. The most used methods for further examination are the interview and graphology which are clearly ousting orthodox tests and more recent techniques (simulation of real conditions, assessment centres, biodata,...). The relative validity of the various methods does not seem to be a criterion of selection. Moreover the department surveyed undertake very little research to improve their diagnostic tools. Although the situation is somewhat pessimistic, there are considerable differences between recruiting departments. Some do favour research activities, valid techniques and turn to consultants specialized in psychology (particularly nationalized companies). It is urgent that such healthy but still rare practices, should spread to recruiters in France.
ACOR : un logiciel éducatif d'aide à l'élaboration du choix professionnel
Authors: Gosling Patrick , Mullet Étienne
Published: April 2024

ACOR (Aide au Choix en ORientation) is a vocational guidance software program designed to encourage students towards more job-focused thought, on the basis of cognitive dissonance between two dimensions of job representations : the student’s own spontaneous interests, and the computer-assisted analysis (Expected Subjective Utility model) of these jobs. The student can then try to reduce cognitive dissonance through information search, integration of new dimensions, etc.
La maturité vocationnelle : le processus et son évaluation
Authors: Forner Yann , Dosnon Odile
Published: April 2024

La notion de maturité vocationnelle, essentielle pour la psychologie de l'orientation, a été très diversement comprise et utilisée. Cet article présente les principaux courants de recherche concernant ce concept ainsi que certains des instruments de mesure leur correspondant.
Représentation de soi, représentation du scientifique-type et choix d'une orientation scientifique chez des filles et des garçons de seconde
Authors: Marro Cendrine , Vouillot Françoise
Published: April 2024

This article presents two experiments on self-prototype matching in scientific career choice decision making in male and female high school juniors. The findings show that a) students who have opted for science diplomas have better self-concept-scientist prototype matching than other students, regardless of gender and b) boys with scientific career plans show higher congruence between self image (present or future) and their image of the prototype scientist than girls who also have scientific career plans.
Le développement de l'éducabilité cognitive en psychologie de la formation : vers une médiation des apprentissages ?
Authors: Moal Alain
Published: April 2024

Le développement de l'éducabilité cognitive en formation d'adultes est aujourd'hui très rapide. Si un effet de mode (qu’il convient de considérer avec prudence) est perceptible, ce développement peut avoir des aspects positifs. En pédagogie, il encourage la centration sur l'apprenant et oriente l'attention des formateurs vers une approche cognitive des difficultés d'apprentissage. En psychologie de la formation, il renouvelle l'approche des processus d'apprentissage en mettant l'accent sur un constructivisme qui se préoccupe du sujet psychologique et en insistant sur le rôle du formateur, en relation avec les théories de la médiation.
Projets et représentations des études et des professions des élèves de troisième et de terminale en 1992.
Authors: Wach Monique , Huteau Michel , Blanchard Serge , Dosnon Odile , Forner Yann , Guichard Jean , Vrignaud Pierre , Lallemand Noëlle
Published: April 2024

What are the goals of pupils ? How do pupils see educational streams and jobs ? These questions are constantly raised by guidance counsellors. In order to provide some aspects of an answer, the research department of I.N.E.T.O.P. undertook a questionnaire survey in February-March 1992. Questions designed to evaluate the goals of pupils and the amount of thought given to such occupational goals and the amount of thought given to such aims. Pupils were also asked to express their preference among 8 major groups of activities. In order to discern the representation of educational streams, pupils were asked to estimate the prestige of a series of programmes at very different levels and to characterise a number of them with regard to several dimensions : academic demands, possibility of continued studies, openings provided, amount of work required, suitability in relation to sex of the individual. The same approach was used to evaluate the prestige of 29 occupations corresponding to various levels of qualifications. A more analytical study investigated the representation of 8 jobs according to the following 8 dimensions : job safety, masculinity /feminity, possibilities of contacts, openings, income, free time and freedom at work. The jobs chosen were the same in 4th and final years. Finally, pupils were asked to project themselves into the future, indicating the extent to which each proposal of a series of fifty corresponded to their vision of themselves at the age of 25.
La notion de niveau dans les politiques de formation.
Authors: Tanguy Lucie
Published: April 2024

Le texte qui suit expose les principales idées, conclusions d'analyses et propositions contenues dans un rapport de mission commandé par le Secrétariat d’État à l'Enseignement Technique sur les formations dites de «niveau V ». Il s'applique à montrer les effets pervers d'une politique scolaire pensée en termes de niveaux à partir de nomenclatures qui ont été définies à des fins de prévision dans le cadre de la planification et dont l'usage, aujourd'hui généralisé, sous-tend l'arrangement des institutions de formations, les représentations et les comportements des familles ainsi que les pratiques de recrutement des entreprises. Cette étude, effectuée à la demande d'un organe de l'État, repose sur des investigations empiriques classiques en sociologie mais débouche également sur des conseils destinés à infléchir le cours de certains mouvements de la réalité, conseils inhérents à tout exercice d'expertise, y compris d'inspiration scientifique. C'est pourquoi la conclusion se présente sous une forme essentiellement normative.
Soutiens sociaux et stratégies de recherche d'emploi.
Authors: Hajjar Violette , Beelitz Nicola , Baubion-Broye Alain
Published: April 2024

La recherche a été effectuée auprès de deux populations de chômeurs, respectivement : 124 français et 120 allemands. Elle met en évidence des similitudes et des différences d’évolution au cours du chômage des comportements et des stratégies de recherche d’emploi au sein de ces deux populations. Elle montre également que les relations entre stratégies de recherche d’emploi et soutiens sociaux (caractérisés par leur source et par leur nature) ne sont ni stables avec la durée du chômage, ni homogènes dans les deux échantillons considérés. La variabilité et la diversité observées de ces relations témoignent de l’élaboration par les sujets de modes différenciés de régulation et de traitement des effets de la perturbation. Ces résultats confortent la légitimité heuristique d’une «approche active» des conséquences psychologiques du chômage. Dans leur prolongement, ces résultats permettent aussi de développer des propositions théoriques et pratiques susceptibles de préciser certaines conditions de l’aide à l’insertion des demandeurs d’emploi.
Le sentiment de la valeur de soi
Authors: Bariaud Françoise , Bourcet Claude
Published: April 2024

«L'estime de soi» est définie comme «un jugement personnel de valeur qui s'exprime dans les attitudes que l'individu a à l'égard de lui-même » (Coopersmith, 1967) : acceptation, amour, respect de soi. Il s'agit d'un sentiment global, supérieur aux sentiments spécifiques de compétences, de qualités ou d'efficacité.

Cet article traite du développement de l'estime de soi au cours de l'adolescence. D'abord, il passe en revue un certain nombre de travaux centrés sur le changement ou la stabilité du niveau d'estime de soi du début de l'adolescence à l'entrée dans l'âge adulte. Il propose ensuite de resituer la question du sentiment de valeur personnelle dans le cadre des connaissances actuelles sur le développement du concept de soi.

La dernière partie de l'article est consacrée au problème des adolescents qui ont une faible estime d'eux-mêmes et à l'aide qui pourrait leur être apportée.
Habitus culturels des adolescents et schémas représentatifs des professions.
Authors: Guichard Jean , Devos Patrick , Bernard Hélène , Chevalier Giselle , Devaux Michelle , Faure Annabelle , Jellab Michèle , Vanesse Valérie
Published: April 2024

Do adolescents with different cultural habituses represent occupations in the same or in different ways ?

A survey involving 573 youngsters in 6 different educational programs (pupils in their penultimate year of senior high school in 4 streams : literature (A), electronics (F2), medico-social secretariat (F8) and science (S) ; adolescents in their last year of training for the vocational training certificate in management and bookkeeping (B.E.P. C.A.S.) and apprentice car mechanics revealed differences in relation to cultural habitus regarding their approach to the evaluation of occupations. Generally speaking, those with “socially distinctive” customs had a more discriminant vision of occupations. They also perceived esteemed and intermediate occupations with more nuances than those with “popular” tastes.

These differences in views of occupations according to habitus were, however, less than those seen between different educational programs : current educational experience plays an important role in the development of occupational representations. It is nevertheless possible to identify, within a given type of educational program, the viewpoints of certain minority populations. These specific views of occupational activities can be considered as a way of interpreting current educational experience in the light of a socially unusual personal trajectory.

These findings are compatible with the following hypothesis : the conversion of a popular primary habitus to a more distinguished habitus (as resulting from the streaming of young people of modest social origins in esteemed programs) could take on different forms (hedonist, ascetic, etc.). Each of these forms would result in those high school students experiencing a degree of “social advancement” (linked in particular to the special features of their own school stream) to combine in a defined manner schemes based upon popular attitudes to occupations with others corresponding to a distinctive vision of those occupations. However, none of the differences found reflects any radically heterodox vision of occupations.
Le concept de soi : un bien personnel, une norme ou une entité légitime ?
Authors: Häyrynen Yrjö-Paavo
Published: April 2024

La Psychologie historique a montré que la notion de «moi» s’est développée, au cours des derniers siècles, en même temps que l’individualité croissante de la société moderne, cette individualité formant la base de sa pensée psychologique. Cet article discute la crise du «moi», et propose trois solutions :

1 . La conservation de la notion classique de «moi» comme centre psychologique d’une société privilégiée et de son système de carrières,

2. l’abolition totale de la notion «centriste» de «moi» (que prône le courant post-moderne), ou,

3. l’adhésion au concept de «moi multiples» auquel semble correspondre l’idée de «conscience culturelle multivocale».

La notion traditionnelle du moi apparaît être un «constituant sémiotique» du système méritocratique des classes privilégiées. L’abolition de la totalité de la notion de «moi» pourrait mettre en péril l’ordre social, si une autre image permettant la cohésion ne la remplaçait. La troisième option - l’approche «multi-culturelle» - apparaît être celle qui convient le mieux aux divers courants culturels de la société «moderne de dernier cri». Pour les psychologues qui travaillent dans l’orientation et ont une activité de conseil, celle-ci signifierait une recherche de leur propre identité «je - nous» et l’utilisation des méthodes offertes par la sociologie culturelle et l’anthropologie, afin de révéler les identités collectives des individus qui sont en train d’émerger.
Évaluation expérimentale des effets d’une méthode de restitution de questionnaire d’intérêts
Authors: Bernaud Jean-Luc , Loss Isabelle
Published: April 2024

Parmi les techniques les plus utilisées par les psychologues, les questionnaires d’intérêts professionnels occupent une place singulière. L’usage de ces techniques nécessite une restitution des résultats au sujet, dont l’objectif est d’aider celui-ci dans une démarche de réalisation de soi. Mais quels sont les effets réels de cette restitution ? L’expérience présente, réalisée sur 92 élèves de Seconde, a consisté en une animation et restitution de groupe à partir d’un inventaire d’intérêts (le «Strong») s’appuyant sur le modèle de Holland. Les résultats montrent que les sujets du groupe expérimental, après la séquence pédagogique, maîtrisent mieux la compréhension du modèle théorique de Holland et semblent avoir correctement assimilé leurs propres résultats. Mais les données sont plus modestes en ce qui concerne l’évolution de la motivation et de la maturité vocationnelle, quoique pour cette dernière dimension les notes de changement peuvent être expliquées par les caractéristiques des sujets. La discussion offre quelques pistes de réflexion pour les recherches futures sur ce thème.
L’«éducation des choix» en zone d’éducation prioritaire : quels effets ?
Authors: Forner Yann , Vouillot Françoise
Published: April 2024

L’Éducation Des Choix (E.D.C.) est une méthode d’aide à l’orientation utilisée dans divers établissements du premier cycle secondaire.

La présente étude a pour objectif de repérer les principaux effets de la démarche. Elle a été réalisée auprès de deux groupes d’élèves de troisième. Le premier est composé de 102 jeunes qui fréquentent un collège au sein duquel ils ont participé à des séances d’ E.D.C. depuis la classe de sixième ; le second est composé de 129 jeunes scolarisés dans un établissement aux caractéristiques voisines mais ne pratiquant pas l’E.D.C.

La méthode E.D.C. est perçue de manière nettement positive par les jeunes qui l’ont pratiquée. Par ailleurs, la comparaison des deux groupes montre que cette démarche est associée à une meilleure maturité vocationnelle mais aussi à une plus forte indécision, avec d’importants effets différentiels. Pour la motivation à la réussite scolaire, apparaissent surtout des interactions : dynamisante pour certains, la démarche apparaît nettement démotivante pour d’autres. Enfin, les choix formulés par les jeunes ayant suivi l’E.D.C. apparaissent différents de ceux ne l’ayant pas suivie ; ils correspondent notamment à un moindre niveau de qualification.
Une approche de la décision sans calculs
Authors: Wach Monique , Gosling Patrick , Blanchard Serge
Published: April 2024

In the 1950s, many decision-making models, derived from statistical models and often extremely formalized, have been developed. In those models the world was presumed where human decision-making is governed by «calculator logic».

In this paper a model of a different type is suggested. It is based on a phenomenological approach to decision-making, where a very little place is left for the calculation and an emphasis is on the ability to react and on alertness. The uncertainty is considered a stimulant, and rather than looking for a technique to choose a good decision it is suggested to make decisions by taking advantage of, and even creating, opportunities with an alert mind, in a state of highly elevated mindfulness.
L’indécision face au choix scolaire ou professionnel : concepts et mesures
Authors: Dosnon Odile
Published: April 2024

Vocational indecision has been defined as a lack of educational and occupational choice. It has been studied using theories of decision and vocational development and operationalized by scales measuring its forms and sources. Recently, two main streams of research have been developed, one centers on the dimensions of the construct and the other examines types of undecided individuals. All these studies seek to suggest educational activities that match individuals’ problems.
Décision, choix, jugement, orientation
Authors: Mullet Étienne , Barthélémy Jean-Pierre , Duponchelle Ludovic , Muñoz Sastre María Teresa , Neto Félix
Published: April 2024

L’article est consacré à la présentation d’un certain nombre d’études qui ont pu, dans le cadre de la problématique de la décision dans le domaine de l’orientation, être réalisées dans nos laboratoires de 1986 à 1996. Ces travaux ont fait l’objet de publications dans des revues internationales et sont, jusqu’ici, restés peu accessibles aux conseillers. La présentation est précédée d’un essai de clarification de la terminologie employée : décision, choix, jugement. Nous exposons ensuite un certain nombre de règles de choix assorties d’exemples simples puis un certain nombre de règles de jugement. Un point particulier est consacré aux biais de décision. La présentation de nos travaux empiriques sera organisée en trois parties : choix et orientation, jugement et orientation, et applications à l’orientation.
La recherche sur les processus et l’efficacité de la relation d’aide en psychologie du conseil : histoire et perspectives
Authors: Hill Clara E. , Corbett Maureen M.
Published: April 2024

Cet article retrace le développement des recherches sur les processus et sur les effets de la relation d’aide, depuis la période précédant la fondation, en 1946, de la psychologie du conseil (Counseling Psychology), jusqu’à aujourd’hui. Il présente d’abord les contributions théoriques majeures en insistant sur les influences de la théorie de Carl Rogers, du behaviorisme, de la théorie psychanalytique, de la théorie systémique, de la théorie de l’influence interpersonnelle, et de la théorie de l’influence sociale. Il aborde ensuite la question de l’efficacité des psychothérapies à la suite du vif débat lancé par Eysenck en 1952, et discute le mythe de l’uniformité selon lequel les processus et les effets seraient semblables indépendamment de la diversité des consultants, des thérapeutes, et des contextes. Enfin, il traite les problèmes liés à l’évolution des méthodes de recherche. On trouvera en conclusion des recommandations pour les futures recherches.
La gestion de carrière dans la Fonction Publique
Authors: Martel Jean-François de
Published: April 2024

La fonction publique constitue un vaste ensemble de plusieurs millions d’agents dont la vie professionnelle n’est pas régie par le code du travail, mais par un statut. Sous la pression de contraintes extérieures, ce «système» est obligé d’évoluer sans pour autant abandonner les exigences et la culture du service public.
Le concept du chaos vocationnel : Un pas théorique à l’aube du XXIe siècle ?
Authors: Riverin-Simard Danielle
Published: April 2024

Based on a synthesis of works carried out over the past ten years on adult vocational development, this article stresses some results that may be reflect the ups and downs of such a development embedded in the XXIst century’s specific socio-economical reality. It introduces a new concept : vocational chaos. Moreover, this concept is part of a positive professional evolution. This article thus proposes to readers quite new principles of a vocational chaos’ rule, as inspired by the accounts given by more than one thousand workers. Practical issues are put forward.
Pierre Naville : le marxisme, la psychologie et l’orientation professionnelle
Authors: Huteau Michel
Published: April 2024

Pierre Naville a été psychologue pendant une dizaine d’années (les années 1940), comme conseiller d’orientation professionnelle et comme chercheur. On montre comment ses convictions marxistes ont déterminé son adhésion au béhaviorisme de Watson. On montre également l’influence du marxisme et du béhaviorisme sur les positions défendues par Naville dans le champ de l’orientation professionnelle.
Pierre Naville et la question de l’automation
Authors: Dadoy Mireille
Published: April 2024

P. Naville, co-fondateur, avec G. Friedmann, de la sociologie du travail en France, semble aujourd’hui quelque peu oublié des jeunes générations. Comment expliquer cette amnésie collective vis-à-vis d’un des plus grands auteurs de la sociologie française ? Compétition entre écoles de pensée concurrentes, obsolescence de résultats considérés comme datés ou incompréhension à l’égard d’une démarche rigoureuse, qui refuse les simplifications outrancières de la réalité sociale ? L’examen des recherches sur les conséquences sociales de l’automation, dans lesquelles P. Naville s’est particulièrement illustré, tente d’apporter quelques éléments de réponse à cette troublante question.
Ingénieurs des techniques agricoles : vers de nouvelles relations formation/emploi
Authors: Bonnet Rosette , Bonnet Jacques
Published: April 2024

Une dégradation du marché de l’emploi confronte les ingénieurs à une difficulté d’insertion professionnelle nouvelle pour eux.

Le présent article traite des effets de cette tension sur le déroulement de la carrière des ingénieurs et sur l’évolution générale des compétences qui leur sont demandées par le monde du travail, notamment la modification de la répartition entre les deux principaux champs de leur qualification, d’une part, le champ technique et technologique et, d’autre part, le champ communicationnel et organisationnel.

À travers l’exemple des ingénieurs des techniques agricoles, les auteurs tentent d’éclairer les enjeux et les contraintes que les stratégies de formation d’ingénieurs devront désormais prendre en compte.
Quelle sélection aux formations en travail social
Authors: Fraisse Jacques , Rodriguez Franck
Published: April 2024

Which selection on social workers formations.

First we define the objectives and the general background of the selection and training of social workers, then the entrance procedure of the Regional Institute of Social work of Languedoc-Roussillon is analysed with regard to position of specialised educators, social service assistants, young children educators. We compare - among others - the characteristics (according to 8 types of variables) of the candidates registered at the beginning of the procedure to the candidates who have been finally selected.
S’orienter et élaborer un projet au sein d’un système hiérarchisé, une injonction paradoxale ? L’exemple du choix de la série et de l’enseignement de spécialité en classe terminale
Authors: Duru-Bellat Marie , Jarousse Jean-Pierre , Solaux Georges
Published: April 2024

La scolarité en lycée est marquée par des choix successifs, d’options et de filières, de la classe de troisième à la classe terminale. Cet article analyse sur une base empirique la détermination progressive de ces choix, c’est-à-dire leur genèse temporelle et les facteurs scolaires et sociaux qui y paraissent associés. De fait, ces choix scolaires semblent moins obéir à une logique pédagogique qu’à un souci d’optimiser sa carrière scolaire. Dans un espace de filières hiérarchisées, où la quête de la distinction et l’utilitarisme dominent, la validité de la notion de projet apparaît problématique.
Identité professionnelle et récits d’insertion. Pour une approche socio-sémantique des constructions identitaires
Authors: Dubar Claude
Published: April 2024

À partir d’une réflexion critique sur les utilisations courantes du terme «identité», l’auteur repère un ensemble d’usages essentialistes de ce mot qui oscillent entre une attitude «raciste» ou «ethnocentriste» consistant à étiqueter les autres au moyen d’un trait essentiel et une attitude «subjectiviste irrationnelle» consistant à se fabriquer un Mot indéfinissable. Il propose la mise en œuvre d’un détour sémantique consistant à considérer avant tout l’identité comme un nom, relié à d’autres au sein d’un système de signes lui assurant une signification spécifique. Appliquée à des entretiens biographiques de recherche, cette posture permet de dégager, grâce aux ressources de l’analyse structurale, des formes langagières qui sont à la fois des «ordres catégoriels» et des «univers de croyances». On peut interpréter ces «mondes sémantiques» comme des «termes identitaires» servant de ressources pour construire des récits de parcours professionnels.
La fin des grands projets : le développement de l’identité dans le champ du travail comme navigation à vue
Authors: Kraus Wolfgang
Published: April 2024

It is generally accepted that finding a place in the working world is very important for identity development. Given that adolescents nowadays have to face a fragilization of the job market, the question of how this experience affects adolescent identity development is discussed. It will be shown that the work domain remains very important for identity development, and even more so as other social models of meaning making have vanished in the course of social individualization. Drawing on data from a longitudinal study based on J. E. Marcia’s Identity Status Model, various identity strategies are discussed with regard to their functional value for identity development under the actual conditions of the job market. The identity strategy of adaptive diffusion seems to be quite functional when facing an unclear situation. It is proposed that a theoretical approach that looks at individual biographical trajectories and self narratives might be useful for further research.
Expérience scolaire et orientation
Authors: Dumora Bernadette
Published: April 2024

The main aim of this research was to study the way in which professional preferences of high-school children evolve. Two logics of choice seem to structure this evolution : a psychological component forming part of the adolescent’s own personal process of construction, and a strategy inherent in the way the school undertakes careers counselling. Both may co-exist harmoniously as long as the subject does not really have to choose. However, they may become contradictory and mutually exclusive especially for young people faced with a drop-out, those who must make a career decision very early, or those who have to follow curricula of low accepted value. Grasping these two forms of logic helps in understanding the complexity of a young person’s project in life, and the co-existence of both dreams and the acceptance of harsh realities in such a population.
Adolescence et pairs dans la sphère scolaire : rapports au groupe-classe et au groupe d’amis chez les collégiens
Authors: Lannegrand-Willems Roely-Ida Lyda
Published: April 2024

Cette recherche a pour objectif d’analyser les relations aux pairs en classe de troisième durant l’année scolaire. La classe comme groupe formel est distinguée du groupe restreint d’amis de la classe. Les réponses de 209 élèves issus de deux collèges contrastés ont permis d’analyser d’une part la valence accordée au groupe-classe et la ressemblance soi-classe, et d’autre part, la valence accordée aux amis de la classe et la ressemblance soi-amis de la classe. Les résultats montrent des effets du contexte scolaire (niveau scolaire, moment de l’année et collège d’appartenance) dans les relations au groupe-classe, et des effets du sexe de l’élève.

L’école, dont une des fonctions est la socialisation, apparaît comme un contexte pertinent dans l’approche des relations à la classe durant l’adolescence.
Dieux vaincus
Authors: Fricker Bernard
Published: April 2024

Passage à l'état de génies des Tuatha Dê Danaan et strates de la psyché.
La mise en scène des Bacchantes par Ingmar Bergman
Authors: Vasseur-Legangneux Patricia
Published: April 2024

La dernière oeuvre d’Euripide sera certainement la dernière mise en scène théâtrale du créateur suédois. C’est pourquoi on peut trouver dans ce spectacle toutes les questions qui préoccupent Bergman : la folie, la question de l’existence de Dieu, le rôle du théâtre dans la vie. Bergman pense qu’Euripide révèle le théâtre comme un monde, dangereux mais nécessaire, d’illusion et de de mensonges. Il donne ainsi au chœur un important rôle dramaturgique : les Bacchantes sont une troupe d’actrices qui installent le décor et invoquent sur scène la puissance de leur dieu. Elles utilisent des doubles de Dionysos et Penthée pour indiquer que tout ce que nous voyons n’est qu’une représentation théâtrale. De la même façon, Bergman montre comment le dieu du théâtre entraîne le roi Penthée dans son monde factice pour le conduire à la mort. Dès leur première confrontation, Dionysos séduit son cousin et prend le pouvoir sur lui malgré la violence dont use Penthée. Ainsi le monde du théâtre est plus réel et plus efficace qu’une tyrannie.
Glicemia de equinos internados com síndrome cólica – estudo retrospectivo
Authors: Jesus Juliana de , Mogno Julia de Jesus , Paredes Santiago López , Terçariol César Augusto Sangaletti , Queiroz Daniela Junqueira de
Published: April 2024

O objetivo do estudo foi analisar retrospectivamente, a glicose de equinos internados com cólica entre 2018 a 2021, correlacionando a outras variáveis. Conclui-se que a glicose não variou entre equinos submetidos a tratamento clínico e laparotomia, assim como entre machos e fêmeas e animais que receberam alta, evoluíram ao óbito e foram submetidos à eutanásia.
Diálogos entre cinema e educação popular: reflexões a partir do filme “Que horas ela volta?”
Authors: Cunha Eliete Maria Bueno da , Neiva Lorrany da Cunha , Alves Maria Zenaide
Published: April 2024

Este trabalho propõe uma análise crítica do filme de produção brasileira “Que horas ela volta?” (2015), que relata a história de vida de uma empregada doméstica que abandona sua filha e sua casa em busca de uma vida melhor para ambas, mãe e filha, iniciando seu trabalho como doméstica na casa de uma família de classe média alta. Busca-se estabelecer uma relação dos acontecimentos da produção cinematográfica alinhando à realidade da sociedade brasileira problematizando, em especial, o papel da educação para a superação das desigualdades sociais. As reflexões aqui propostas ancoram-se no paradigma da educação popular, buscando compreender como esse paradigma educacional está presente na relação mãe-filha na trama cinematográfica ora analisada.
Amplifying STING Activation and Alleviating Immunosuppression through a Mn
2+
-Based Metal-Organic Framework Nanosystem for Synergistic Cancer Therapy
Authors: Fang Mingxiao , Zheng Jun , Wang Jingxue , Zheng Chenpeng , Leng Xiaojing , Wen E. , Li Pan , Ran Haitao , Zhang Liang , Wang Zhigang
Published: April 2024

The field of immunotherapy, particularly immune checkpoint blockade (ICB), holds immense potential in mitigating the progression of cancer. However, the challenges of insufficient tumor antigen production and the immunosuppressive state in the tumor microenvironment substantially impede patients from deriving benefits. In this research, we present a tumor-microenvironment-modulation manganese-based nanosystem, PEG-MnMOF@PTX, aiming to improve the responsiveness of ICB. Under acidic conditions, the released Mn
2+
accomplishes multiple objectives. It generates toxic hydroxyl radicals (•OH), together with the released paclitaxel (PTX), inducing immunogenic cell death of tumor cells and normalizing tumor blood vessels. Concurrently, it facilitates the in situ generation of oxygen (O
2
) from hydrogen peroxide (H
2
O
2
), ameliorating the microenvironmental immunosuppression and increasing the efficacy of immunotherapy. In addition, this study demonstrates that PEG-MnMOF@PTX can promote the maturation of dendritic cells and augment the infiltration of cytotoxic T lymphocytes through activation of the cyclic guanosine 5′-monophosphate–adenosine 5′-monophosphate synthase (cGAS) and interferon gene stimulator (STING) pathways, namely cGAS–STING pathways, thereby heightening the sensitivity to ICB immunotherapy. The findings of this study present a novel paradigm for the progress in cancer immunotherapy.
A Two-Stage Stacked Transformer Framework for Multimodal Sentiment Analysis
Authors: Yi Guofeng , Fan Cunhang , Tao Jianhua , Lv Zhao , Wen Zhengqi , Pei Guanxiong , Li Taihao
Published: April 2024

Transformer-based methods have achieved superior performance in multimodal sentiment analysis (MSA). However, recent studies have used it more to focus on the potential mutual adaptation between unimodal modalities, while ignoring intra-modal interactions and complementarity between potential fusion representations. To address this problem, this study proposes a two-stage stacked transformer framework for MSA. The framework decomposes the fusion into two stages, each of which concentrates on a subset of multimodal signals to simultaneously capture the communication information between the unimodal modalities and the interaction information between fusion representations. Further, stacked transformers are the core components of the framework. Two transformer layers are used to model the cross-modal interaction and intra-modal interaction of multimodal input. For cross-modal attention, we propose an attention weight accumulation mechanism to further improve the ability of the framework. Experimental results on 3 benchmark datasets (MOSI [Multimodal Opinion-level Sentiment Intensity], MOSEI [Multimodal Opinion Sentiment and Emotion Intensity], and SIMS) show performance superior or comparable to the state-of-the-art models, thus demonstrating the effectiveness of the proposed framework.
Progesterone Enhances Niraparib Efficacy in Ovarian Cancer by Promoting Palmitoleic-Acid-Mediated Ferroptosis
Authors: Wu Nayiyuan , Zhang Xiu , Fang Chao , Zhu Miaochen , Wang Zhibin , Jian Lian , Tan Weili , Wang Ying , Li He , Xu Xuemeng , Zhou Yujuan , Chu Tang-Yuan , Wang Jing , Liao Qianjin
Published: April 2024

Poly (adenosine 5′-diphosphate-ribose) polymerase inhibitors (PARPi) are increasingly important in the treatment of ovarian cancer. However, more than 40% of
BRCA1/2-
deficient patients do not respond to PARPi, and
BRCA
wild-type cases do not show obvious benefit. In this study, we demonstrated that progesterone acted synergistically with niraparib in ovarian cancer cells by enhancing niraparib-mediated DNA damage and death regardless of
BRCA
status. This synergy was validated in an ovarian cancer organoid model and in vivo experiments. Furthermore, we found that progesterone enhances the activity of niraparib in ovarian cancer through inducing ferroptosis by up-regulating palmitoleic acid and causing mitochondrial damage. In clinical cohort, it was observed that progesterone prolonged the survival of patients with ovarian cancer receiving PARPi as second-line maintenance therapy, and high progesterone receptor expression combined with low glutathione peroxidase 4 (GPX4) expression predicted better efficacy of PARPi in patients with ovarian cancer. These findings not only offer new therapeutic strategies for PARPi poor response ovarian cancer but also provide potential molecular markers for predicting the PARPi efficacy.
Single-Round Circular Aptamer Discovery Using Bioinspired Magnetosome-Like Magnetic Chain Cross-Linked Graphene Oxide
Authors: Yao Lili , Feng Junmei , Zhou Yuefei , Gao Shengjie , Liu Shuai , Qu Hao , Mao Yu , Zheng Lei
Published: April 2024

Circular aptamers are promising candidates for analytical and therapeutic applications due to their enhanced biological and structural stability. However, the process of circular aptamer selection remains a great challenge, as it requires multiple rounds of binding–separation–amplification that involves issues with nonspecific binding and amplification bias. Here, we develop a highly practical solution for reliable selection of circular aptamers in a single round based on magnetosome-like magnetic chain cross-linked graphene oxide (separation efficiency ≈ 10
5
). High-affinity aptamer candidates can be rapidly selected from a preenriched circular DNA library, while low-affinity candidates are effectively adsorbed and separated by magnetosome-like magnetic chain cross-linked graphene oxide. With lipopolysaccharide as a representative model, the single-round selected lipopolysaccharide circular aptamer has been identified to have a high binding affinity with a
K
d
value of low to nanomolar range. Using this method, circular aptamers for protein and small-molecule targets were also successfully generated. We envision that this approach will accelerate the discovery of various new circular aptamers and open up a new avenue for analytical and therapeutic studies.
Forensic-Sexological Case: Graofilia
Authors: Остянко Ю.И. , Ларюшкина М.Е. , Карачун Е.Р. , Дьяков Д.Г. , Дукорский В.В.
Published: April 2024

В статье представлен анализ судебно-сексологического кейса подэкспертного мужского пола с граофилией (избирательное половое влечение к пожилым женщинам, разновидность геронтофилии). Представлен психиатрический, психолого-сексологический, психоаналитический и когнитивно-поведенческий анализ случая.

The article presents an analysis of a forensic sexological case of a male with graophilia (selective sexual attraction to older women, a type of gerontophilia). Psychiatric, psycho-sexological, psychoanalytic and cognitive-behavioral analyzes of the case are presented.