bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Overview of Knowledge and Acceptance of the DKI Jakarta Community on the Covid-19 Vaccination Program
Authors: Agustina Ayuda Nia , Dewi Siti Utami
Published: March 2023

The spread of the Covid-19 virus has paralyzed various aspects, one of which is health. Scientists have succeeded in making a Covid-19 vaccine to prevent transmission of Covid-19 so that it can enter the endemic phase. Indonesia started the Covid-19 vaccination program in January 2021. DKI Jakarta is one of the centers for the spread of the Covid-19 virus and has participated in implementing the Covid-19 Vaccination program. During the implementation of the Covid-19 vaccination program, there was still a lack of public knowledge about the vaccination program carried out by the government, which resulted in the readiness and acceptance of the community varying. This study aims to determine the knowledge and acceptance of the people of DKI Jakarta regarding the COVID-19 Vaccine. The type of research used is descriptive quantitative with a cross-sectional design. Research respondents were selected using a purposive sampling technique by meeting the inclusion criteria that have been set as follows: Have an ID card and are domiciled in DKI Jakarta, aged 18-59 years, can use the internet, have not or have received the first dose of the covid-19 vaccine, and are willing to be respondents. The data collection tool is in the form of a questionnaire that identifies public knowledge of the COVID-19 vaccine and public acceptance of the vaccine. The questionnaire that identified knowledge about the covid vaccine was 18 questions and had multiple choices, namely true and false, while the questionnaire to identify public acceptance consisted of 12 statements with 5 answer choices. The number of respondents is as many as 345 people. Data was collected through a questionnaire distributed online via google form from April – July 2021. From 18 statements regarding knowledge of the covid-19 vaccine, data obtained 46.67% had good knowledge, 32.8% had sufficient knowledge, and 20.53% had less knowledge. While the picture of public acceptance is: 51.59% doubt the halalness of the vaccine, 43.19% feel the vaccine is not safe, 41.16% doubt the effectiveness of the vaccine, 33.9% feel there will be side effects of the vaccine, 30.14% are hesitant to injected with the vaccine, 35.94% doubted trusting the vaccine, and 42.03% believed there were other preventive measures against COVID-19 transmission. The results of this study indicate that education regarding the Covid-19 vaccine still needs to be improved. The government can use various kinds of social media, such as Instagram, WhatsApp, and TikTok, to educate the public.
Digitalization: Improving the Literacy of Foreign Language Learners through Multimodal Texts
Authors: Afifah Lilis , Indriwardhani Sri Prameswari , Retnantiti Sawitri , Usman Rizman
Published: March 2023

The development of teaching materials is one of the most important elements that can support the quality of the learning process, including foreign language learning. In contrast to technological developments, teaching materials for Arbeit am Text courses studied by students at Universitas Negeri Malang (UM) are still conventional and have not received sufficient attention for a long time. On the other hand, the course that focuses on German reading skills has an important goal, namely, to improve student literacy. Therefore, this study aims to develop multimodal-based teaching materials for Arbeit am Text courses. In this research and development, researchers used the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Questionnaire sheets were delivered to the material expert as well as to the media expert to earn product validity. Besides, e-questionnaires were also filled out by students, users of the teaching materials arranged. Finally, the results show that the digital teaching materials composed in this research can be used in the learning process. It is believed that by utilizing them, pupils would experience not only an attractive but also an impressive learning process. The new materials, which are concise and accessible, allow them to study anytime and everywhere easily.
Financial reporting quality and its determinants: A machine learning approach
Authors: Hung Dau Hoang , Binh Vu Thi Thanh , Hung Dang Ngoc , Ha Hoang Thị Viet , Ha Nguyen Viet , Van Vu Thi Thuy
Published: March 2023

The high-quality of financial reporting provides suitable information for economic decision-making of the country whilst, the low quality of financial reporting causes a serious impact on the economy. This research aims to classify financial reporting quality (FRQ) as well as determines the drivers of FRQ. This study uses a panel dataset from 2014 to 2020 that is collected from the Vietnamese listed companies. The study applies machine learning algorithms to classify and assess FRQ of non-financial companies on the Vietnamese stock exchange. New contribution considers the FRQ, on the auditor's opinion and the variance between pre-audit and post-audit profit. This research classifies FRQ into normal and poor categories, and a rate of 9.35% in the sample is considered poor FRQ. This research shows that the return on assets’ ratio and the ownership concentration have the most important influence on FRQ. Furthermore, the results which are predicting FRQ by using the random forest algorithm have an accuracy rate of 94%. This study is valuable for the forecast of FRQ and for the support of stakeholders in decision-making. With the high accuracy of machine learning techniques and its usage, it can help analysts and investors in generating reliable accounting information for decision-making purposes. Corporate sector needs to pay attention towards financial ratios and reinforcement of corporate governance.
Формування комунікативної компетенції у дошкільників з порушеннями інтелектуального розвитку засобами сюжетно-рольової гри
Authors: ОМЕЛЬЧЕНКО Марина , МАМІЧЕВА Олена , СИЛЬЧЕНКО Вікторія , КОРДОНЕЦЬ Вікторія
Published: March 2023

У статті розглядається актуальне питання оптимізації мовленнєвого розвитку дітей з порушеннямиінтелекту, зростання вимог до якого обумовлено впровадженням у систему освіти нових програмі технологій навчання. Мета статті – репрезентувати та проаналізувати результати наукового до-слідження формування комунікативної компетенції у дошкільників з порушеннями інтелектуаль-ного розвитку засобами сюжетно-рольової гри. Для реалізації зазначеної мети було використанотеоретичні та емпіричні методи, які дозволили не лише обґрунтувати взаємозв’язок між грою тарозвитком мовлення дітей, але й розробити доцільні засоби сюжетно-рольової гри – матеріальні,цифрові, дидактичні та літературно-інформаційні, системно впровадити їх у корекційно-педагогіч-ний процес спеціального закладу дошкільної освіти, проаналізувати результативність досліджен-ня. Розроблена система включала в себе такі напрями корекційно-педагогічної роботи як: збага-чення і активізація словника; формування й закріплення граматично та морфологічно правильногомовлення; розвиток виразного зв’язного діалогічного мовлення; виховання мотиваційної потребиу спілкуванні; виховання культури мовлення у спілкуванні. Представлені у статті результати впро-вадження системи формування комунікативної компетенції дітей з порушеннями інтелектуальногорозвитку засвідчують позитивні тенденції у розвитку мовлення досліджуваних, зокрема: збільшен-ня активного словникового запасу; зростання зосередженості й усвідомлення зверненого мовлен-ня; зростання граматичної та морфологічної правильності мовлення; дотримання норм і правиллітературної мови, застосування засобів виразності – відповідної інтонації, гучності, емоційногозабарвлення мовлення. Представлені у статті результати дозволили дійти висновків, що перспек-тиви подальших досліджень мають бути пов’язані з наступними напрямами науково-практичнихпошуків: вивченням засобів оптимізації комунікативного стану дітей з порушеннями інтелекту;розробленням навчально-методичного забезпечення діяльності закладів дошкільної освіти; впро-вадженням у дошкільні освітні програми та програми розвитку системи формування комуніка-тивної компетенції засобами сюжетно-рольової гри; подальшим вивченням критеріїв оцінюваннякомунікативних компетенцій дітей.
Формування слухо-мовленнєвих навичок у дітей з кохлеарними імплантами
Authors: ЖУК Валентина
Published: March 2023

Мета статті – розроблення теоретико-практичних питань технології слухо-мовленнєвого корекцій-но-розвивального впливу, що базується на національному освітньому контексті.Методи дослідження: аналіз літературних джерел, теоретичне моделювання, педагогічний експери-мент, кількісна та якісна обробка експериментальних даних.За результатами аналізу наукової літератури обґрунтовано зміст конструкту «слухо-мовленнєвінавички дітей з кохлеарними імплантами» та визначено, що слухо-мовленнєвий розвиток дітейз кохлеарними імплантами ґрунтується на поетапному формуванні слухових навичок ідентифіка-ції (виявлення), диференціації (розрізнення), ідентифікації (упізнавання) і перцепції (відтворення)акустичних сигналів, які утворюють ієрархію, де кожен наступний елемент «накладається» на рані-ше сформований. Формування слухових навичок забезпечує поступове збільшення ваги слуховогокомпонента в сприйманні, розумінні та продукуванні власного мовлення і є основою формуваннямовленнєвих, а саме лексичних, граматичних, фонетичних навичок; він також пов’язаний з розвиткомслухової уваги, слухо-мовленнєвої пам’яті, аналізу, синтезу, фонематичних процесів.Розроблено, репрезентовано у вигляді моделі та експериментально перевірено технологію слухо-мовленнєвого розвитку дітей з кохлеарними імплантами, складові якої (цільова, концептуальна іпрофесійно-компетентнісна) забезпечують комплексність корекційно-розвивального впливу з ура-хуванням основних чинників та стану слухо-мовленнєвого розвитку дітей з кохлеарними імпланта-ми. Суб’єктами реалізації технології визнано міждисциплінарну команду супроводу, до складу якоївходять лікарі, фахівці з технічного обслуговування, педагоги, батьки.Визначено напрями оптимізації умов слухо-мовленнєвого розвитку дітей з кохлеарними імпланта-ми: організація командної взаємодії на засадах міждисциплінарності; залучення батьків до корек-ційно-розвивальної діяльності на партнерських засадах; поєднання спонтанного і цілеспрямова-ного навчання в умовах сім’ї та закладу освіти; вузькопрофільна фахова підготовка і підвищеннякваліфікації педагогів щодо роботи з дітьми з кохлеарними імплантами.Ключові слова: слухо-мовленнєвий розвиток, слухо-мовленнєві навички, кохлеарна імплантація,діти з порушеннями слуху, корекційно-розвивальний вплив.
До проблеми соціалізації та трудової адаптації дітей з порушеннями інтелектуального розвитку
Authors: ГОРБАТЮК Олена
Published: March 2023

У статті висвітлено особливості соціалізації та трудової адаптації дітей з порушеннями інтелектуальногорозвитку (ПІР), які навчаються в закладах спеціальної освіти. Теоретично обґрунтовано,що питання соціалізації та адаптації дітей, які мають порушення інтелекту, у спеціальній педагогіцідосі вважається недостатньо висвітленим як у теоретичному, так і практичному плані.Мета статті полягає в теоретичному обґрунтуванні проблем і підходів до їх вирішення в педа-гогічний галузі щодо соціалізації та трудової адаптації дітей з порушеннями інтелектуальногорозвитку. До основних завдань трудової підготовки учнів з особливими освітніми потребамивіднесено: виховання мотивованого життєво-зацікавленого ставлення до праці і формуваннявідповідних якостей особистості (уміння працювати в колективі, почуття самостійності, само-ствердження, відповідальності; корекція і компенсація засобами трудового навчання недоліківфізичного і розумового розвитку; професійна підготовка, яка дає можливість по закінченнюшколи працювати на виробництві).Зазначено, що основна проблема професійно-трудової підготовки школярів з ПІР тісно пов’язаназ їх психофізіологічною готовністю до оволодіння професійно-трудовою діяльністю, а саме: сила,темп і ритм цілеспрямованих рухів, пасивність та інертність когнітивних процесів.Розглянуто основні порушення рухової сфери означеної категорії дітей і наведено певні підходи дорозв’язання проблеми соціально-трудової адаптації випускників спеціальних шкіл. Підсумовано,що вирішення проблем можливе шляхом удосконалення змісту професійно-трудового навчання наоснові формування в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку професійно-трудової компе-тентності – необхідних техніко-технологічних знань, трудових умінь та навичок відповідно до умовсучасного виробництва. Подальші перспективи вбачаємо в створенні ефективної системи профе-сійно-трудового навчання в нових соціально-економічних умовах країни.
До проблеми вивчення гіперактивного розладу із дефіцитом уваги у дітей молодшого шкільного віку
Authors: БУЖИНЕЦЬКА Ксенія
Published: March 2023

У статті окреслені особливості навчання, виховання і розвитку дітей, які обтяженігіперактивним розладом із дефіцитом уваги.За даними численних учених гіперактивність зумовлена фізіологічно і трактується якпорушення функціонування ланцюгового зв’язку між лобовою ділянкою кори головногомозку та базальними гангліями, які беруть участь у здійсненні вищої нервової діяльності,зокрема процесів мислення, вираження емоцій і протікання навчального процесу.Наголошено, що проблема виникнення таких проявів у дітей залишається актуальною внауковому колі сучасних досліджень, зокрема питання навчання дошкільників і молодшихшколярів з гіперактивним розладом із дефіцитом уваги посідає особливе місце, оскількиспецифіка проявів порушення накладає негативний вплив на їхню поведінку, зумовлюєпевні труднощі під час засвоєння навчального матеріалу, впливає на рівень сформованостінеобхідних знань, умінь, навичок тощо.
До питання створення універсальних освітніх програм для дітей з особливими мовленнєвими потребами (продовження; частина 2)
Authors: РІБЦУН Юлія
Published: March 2023

Інноваційне наукове бачення в галузі спеціальної освіти полягає у впровадженні нових підходівз метою гуманізації сфери соціономічних професій, удосконалення навчання дітей з особливимиосвітніми потребами (ООП) в умовах інклюзії, у тому числі розробленні оновленого курикулуму,спрямованого на задоволення наявних потреб конкретної дитини, з відповідною організацією освіт-нього середовища (створення індивідуальної програми розвитку; адаптація, модифікація шкільнихпрограм; збільшення часу на опанування навчального матеріалу; залучення до підтримки міждис-циплінарної команди фахівців; застосування допоміжних засобів навчання тощо).Досить чисельною категорією дітей з ООП є молодші школярі з особливими мовленнєвими потре-бами, які, хоч і здобувають цензову освіту, навчаючись за типовими загальноосвітніми програма-ми, мають специфічні порушення як усного, так і писемного, як імпресивного, так і експресивного,як зовнішнього, так і внутрішнього мовлення, а також своєрідне протікання інших вищих психічнихфункцій – гнозису, праксису, мнестичних і мисленнєвих процесів, емоційно-вольової сфери, що,своєю чергою, потребує характерологічного наповнення освітніх програм, з урахуванням наявнихтруднощів і рівнів підтримки.Саме тому нами, відповідно до системно-синергетичного принципу, розроблені універсальні освітніструктуровані та водночас дисипативні нелінійні програми (адаптаційно-ігровий цикл – 1–2 класи,основний цикл – 3–4 класи Нової української школи), якими передбачено урахування пропедев-тичних, навчально-виховних і корекційно-розвивальних завдань, що враховують сучасні тенденціїспеціальної освіти на всіх рівнях, дозволяють простежити горизонталь міждисциплінарних діалогів,забезпечують наступність між дошкільною та шкільною ланкою, складають базис адаптаційногоциклу (5–6 класи) та базового предметного навчання (7–9 класи).Нами були використані методи теоретичного рівня дослідження (аналіз, синтез, систематизація,генералізація, індуктивний і дедуктивний), а також емпіричні логопсиходіагностичні методи.
ДЕЯКІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ЛОГОПЕДІВ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ
Authors: Каплієнко Анастасія
Published: March 2023

У статті розглянуто аспекти професійної підготовки майбутніх вчителів-логопедів для реалізації завдань інклюзивної освіти. Наведено нормативно-правові акти, які забезпечують впровадження інклюзивної освіти в Україні. Підкреслено специфіку роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзії та обумовлено необхідність оновлення вимог до майбутнього логопеда в інклюзивному освітньому просторі. Проаналізовано Стандарт вищої освіти України за першим (бакалаврським) рівнем, ступенем бакалавра, з галузі знань 01 Освіта, спеціальності 016 Спеціальна освіта. Виявлено визначальні вимоги, що висуваються до особистості майбутнього вчителя-логопеда. Актуалізовано інклюзивну компетентність у змісті професійної підготовки фахівців спеціальної освіти. Уточнено поняття «професійна готовність» і «професійна підготовка» по відношенню до майбутніх логопедів. Розглянуті деякі змістові аспекти щодо практико-орієнтованої підготовки майбутніх логопедів до роботи вумовах інклюзивної освіти.
ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ СЛАБОЧУЮЧИХ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНИМИ ВПРАВАМИ
Authors: Колишкін Олександр
Published: March 2023

У статті розкрито педагогічні аспекти розвитку мовлення слабочуючих учнів старшого шкільного віку в процесі секційних занять фізичними вправами, які ґрунтуються на використанні мовленнєвих конструкцій з обов'язковим використанням української мови, побудованих з урахуванням їх послідовності. Увага акцентується на систематичному повідомленні мовленнєвого матеріалу, що сприяло збагаченню словника учнів лексикою та фразеологією, скороченню термінів засвоєння техніки фізичних вправ, дозволило покращити функціональний стан рухового аналізатора й активізувати пізнавальну діяльність слабочуючих.
ФОРМУВАННЯ В ДІТЕЙ З ФУНКЦІОНАЛЬНИМИ ОБМЕЖЕННЯМИ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ ЗНАНЬ СЕНСОЖИТТЄВОГО ХАРАКТЕРУ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ
Authors: Лазаренко Наталія , Хіля Анна , Коломієць Алла
Published: March 2023

Стаття присвячена проблемі формування в дітей з функціональними обмеженнями індивідуальної системи знань сенсожиттєвого характеру засобами арт-терапії. Представлено результати аналітичного огляду сучасних наукових пошуків у різних галузях науки щодо соціальних, корекціиних, психологічних та педагогічних аспектів організації навчання та виховання дітей з функціональними обмеженнями; визначено й теоретично обґрунтовано питання включення таких дітей у загальноосвітній простір через впровадження інклюзивного навчання; здійснено аналіз впливу індивідуальної системи знань щодо цінностей сенсожиттєвого характеру на формування особистості дитини з функціональними обмеженнями та налагодження взаємодії з оточуючим світом; представлено методи та форми роботи, що сприяють формуванню особистості такої дитини розроблені на основі використання засобів арт-терапії в процесі забезпечення наскрізного арт-терапевтичного супроводу.
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД В ІНКЛЮЗІВНІЙ ОСВІТІ
Authors: Любарець Владислава , Васильєва Галина , Верьовкіна Жанна
Published: March 2023

У статті досліджено особливості диференційованого підходу до освітнього процесу інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах На основі узагальнення наукових джерел розкрито особливості і змістове наповнення понять «диференціація» і «диференційований підхід». Означено соціальну спрямованість інклюзивної освіти. Розкрито необхідність врахування індивідуалізації особливостей учнів з обмеженими можливостями в процесі інклюзивної освіти. Наголошено, що в основу диференціації покладені дидактичні принципи розвивального навчання. Встановлено необхідність типологізації інклюзивного освітнього процесу за певними загальними ознаками з максимальним урахуванням індивідуальних психологічних та фізіологічних особливостей учнів з особливими освітніми потребами. Визначено подальшу проблему вивчення диференційованого підходу в процесі інклюзивного навчання: виділення і опис типів учнів з особливими освітніми потребами відповідно з їхніми віковими, індивідуальними та фізіологічними особливостями.
АНАЛІЗ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ДО РОБОТИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В США
Authors: Малишевська Ірина
Published: March 2023

У статті проаналізовано американський досвід підготовки педагогічних кадрів до роботи в умовах інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Акцентовано увагу на модернізації підготовки американських педагогічних кадрів, які забезпечуватимуть інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами. Окреслено прогресивні напрями професійної підготовки американських педагогічних спеціалістів до роботи в умовах інклюзивної освіти.

У статті зазначено, що американський досвід кадрового забезпечення для організації інклюзивного навчання істотно оптимізуе реструктуризацію української освітньої системи відповідно до потреб сьогодення та реалізацію Конвенції ООН про права інвалідів.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВИЙ СУПРОВІД ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ: ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Authors: Матвеева Наталія
Published: March 2023

У статті зроблено спробу визначити засадничі підвалини інклюзії та основні завдання щодо її упровадження в Україні на сучасному етапі. Представлено результати дослідження історико-педагогічного аспекту формування нормативно-правової бази інклюзивної освіти. Проаналізовано основні нормативні документи міжнародного значення, які були прийняті у XX столітті та документи, ухвалені на державному рівні в Україні. Виокремлено окремі із них, де наголошено на стрижневих концептуальних положеннях інклюзивної освіти та її філософському підґрунті Підведено підсумки щодо актуальності означеної проблеми, потреби поглибленого вивчення нормативно-правової бази інклюзії.
GENDER AND LANGUAGE IN SOUTH AFRICAN SCHOOL TEXTS: A SINGLE CASE STUDY
Authors: Schoeman Sonja
Published: March 2023

This study deals with gender and language in school texts; how it manifested, with what consequences and how it can be addressed. A qualitative intrinsic case study of a sample of school History texts from three textbooks published post-2004 was conducted to determine the extent of the use of gender-inclusive/exclusive language in the texts. The micro-level critical discourse analysis of the linguistic elements and texture of the texts revealed that on the 258 pages analysed, 642 occurrences of gendered language were found. All three selected texts contained occurrences of gender-exclusive language. The generic he and man were less of a problem than gender stereotyping, firstness and omission. Although the raw numbers revealed that the overall instances of gender-exclusive language in the linguistic elements were few, gender-exclusive language persisted in the texture of the texts. The solution seems to be critical literacy. Teachers are encouraged to discuss with learners why gender-exclusive language may occur in these texts and what could be done to eliminate gendered language. The procedure of this single case study could be repeated in multiple case studies of the other school subjects. Key words: critical literacy, gender-inclusive and -exclusive language, History, school texts, South Africa.
INVESTIGATION OF TEACHING THE INTEGRATED TOPICS ON DRUG ABUSE IN SECONDARY SCHOOL CURRICULUM
Authors: Kimiti Richard P. , Mulwa David M. , Waweru Samuel N. , Nalelia Stephen , Muindi Mathew
Published: March 2023

The problem of this study was to investigate the teaching of the integrated topics on drug abuse in the secondary school curriculum as a strategy to wipe out the problem of drug abuse among students in Machakos District, Kenya. The specific objectives of the study were to: establish the prevalence of drug abuse at the secondary school level according to gender, locality (urban/rural), boarding or day and religious practice, and establish the effect of teaching integrated topics on prevalence rate of drug abuse. It was also meant to examine which topics on drug abuse are integrated in the secondary school curriculum. A survey study was carried out in Machakos District, Kenya. The subjects of the study were drawn from 24 randomly selected secondary schools. A sample of 774 respondents selected through stratified and simple random sampling techniques were used for the study. The sampling matrix comprised of 24 principals, 280 teachers and 470 students. The study utilized five research instruments: three questionnaires, interview schedule and observation schedule. The data collected was analyzed using frequencies, percentages, mean, mode and median. The main findings of the study were: the prevalence of drug abuse according to gender was Boys’ (11.19%), Girls’ (9.58%) and mixed sex (9.49%) schools. The urban schools had a prevalence of 10.73% whereas it was 9.66% in the rural ones. The prevalence according to status of the schools was: Day (13.84%), Mixed Day and Boarding (12.28%), and Boarding (11.54%). The teaching of the integrated topics on drug abuse had helped schools to reduce the drug menace. The topics on drug abuse were integrated in five subjects in the formal curriculum (English, Kiswahili, Chemistry, Biology and Christian Religious Education), the integrated topics were also taught through the non formal (Clubs and societies meetings) and in the informal (class, assembly and dormitory meetings) curriculum.
Key words: curriculum, integrated topics, prevalence rate of drug abuse.
THE LEVELS OF TEACHERS’ INVOLVEMENT IN MANAGERIAL DECISION MAKING IN SCHOOLS IN KENYA
Authors: Kipkoech Lydia Cheruto , Chesire Salome
Published: March 2023

Making decisions is one of the prime functions of educational management and in the current educational setup; more teachers are taking management roles in schools. This study therefore assessed the teachers’ involvement in managerial decision making in secondary schools within Keiyo district. The specific objectives were to: determine areas in which teachers are involved in decision making in secondary schools, establish levels of teachers’ involvements in decision making in secondary schools. The entire study was propounded on the basis of Vroom-Yetton-Jago Contingency Theory of participative decision making (1988). This study was conducted by cross-sectional survey design. Data were collected from a sample of 17 head teachers, 17 deputy head teachers, 51 head of departments and 51 class teachers. The instruments of data collection were: questionnaires, and interviews. Findings indicate that teachers in secondary schools are involved in managerial decisions but at lower levels. The study recommends that head teachers evaluate and identify teachers’ needs on managerial decisions in order to facilitate further training on the same. This in turn would encourage teachers’ participation and enhance team spirit in decision making that would result in efficiency in management of secondary schools.
Key words: decision making, education, management, participation, teachers.
RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOLS` INSTRUCTIONAL PLANT AND TEACHERS` TASK PERFORMANCE IN NIGERIAN SECONDARY SCHOOLS
Authors: Odufowokan Benard Adesina
Published: March 2023

The study examines the relationship between School Instructional Plant and Teachers` Task Performance in Ijebu-Ode Local Government Area, Ogun-State, Nigeria; taking into consideration; teachers‘ educational qualification, sex, marital status and location of school. 600 teachers were randomly selected from ten secondary schools consisted the respondents and two types of questionnaire - School Instructional Plant Questionnaire (SIPQ) and Teachers` Task Performance Questionnaire (TTPQ) were developed based on a four – point Likert Scales. Five hypotheses were generated and tested in the study using chi-square to determine whether sex differences, educational qualification, marital status and location of schools affected Teacher`s perception of school instructional plant. Based on the findings, the five hypotheses were rejected showing that there is a strong relationship.
Key words: Nigerian, relationship, schools` instructional plant, secondary schools, teachers` task performance.
THE IMPACT OF USING INSTAGRAM FOR INCREASING VOCABULARY AND LISTENING SKILL
Authors: Agustin Retno Widia , Ayu Mutiara
Published: March 2023

Currently studying does not have to use books. There are many media besides books that can be a place for us to increase our knowledge. At this time the world of technology is progressing rapidly as one of the needs of every human being. Smart phone, becoming the most commonly used technology in daily life, is no longer a luxury item. Moreover, the existence of various applications on smart phones makes it easier for us to find information anytime and anywhere. One of the applications found on smart phones that many people enjoy to use is Instagram. Instagram is a social media that can share various information such as photos and videos. There are several Instagram accounts where they share information about English lesson such as sharing photos using English captions and sharing long-duration videos such as IGTV using English, and not infrequently some accounts make teaching videos like in class using markers and whiteboards that will make us understand English more easily and interestingly and we also can increase our vocabulary by seeing the caption or watching video.
EXPLORING STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS ENGLISH ONLINE LEARNING USING MOODLE DURING COVID-19 PANDEMIC AT SMK YADIKA BANDARLAMPUNG
Authors: Sinaga Robekka Risten Fransiska , Pustika Reza
Published: March 2023

The ministry of education in Indonesia had declared the spread out of Covid-19 pandemic.  To overcome this current situation, Learning from Home (LFH) is implemented for all subjects in the educational institution. LFH is conducted to all courses, including English class, through an online learning platform, one of which is Moodle. Moodle can cover up teaching and learning English courses during the spread out of Covid-19. Theoretically, the researcher organized the framework by examining students’ attitudes and analyzing how students overcome difficulties in learning English during online learning through Moodle. The researcher used self-analysis and student opinions to determine the degree of consensus based on how students felt or acted in response to the current situation. While, the favorable or unfavorable (positive or negative) of students’ attitude can be changed due to the characteristics of students’ thoughts (cognitive), feeling (affective), and behavioral (conative). However, to reduce the students’ negative attitude is to change the focus of students and the students’ acceptance. In this research, the researcher used qualitative research that focused on word descriptively. The questionnaire was given to 30 students and 6 students participated in an interview session. The questionnaire statements and questions of interview were adapted from the research of Brown (1994) about components of students’ attitude. The result of this research shows a positive attitude to implement Moodle as a learning platform. They have also demonstrated a positive attitude toward the importance of learning English in vocational high school. However, the students also find some self-problem in learning English during the implementation of Learning from Home (LFH), where students sometimes lack self-management to follow the learning activities.
USING FACEBOOK TO PRACTICE WRITING SKILL: WHAT DO THE STUDENTS THINK?
Authors: Putri Nikenda , Aminatun Dyah
Published: March 2023

The research aims to find out students’ perceptions toward using Facebook to practice their writing skill. The sample of this study consisted of 20 participants of English major students. The main instrument used in this research was questionnaire which consisted of two sections. The first section was about the students’ general performance on Facebook and its influences. The second was about the influence of Facebook on students’ writing skill. The semi-structured interview was also conducted to support the validity of the data. The result shows that students think that by using Facebook, students can practice their writing by creating English caption and also writing comment on English fan page. Besides that, students can also improve their vocabulary by reading to the captions on the Facebook. Students also can have more idea to write by reading the topic discussed in this social media. It can be concluded that students give positive thought of using Facebook to practice their writing skill.
THE USE OF ENGLISH SONGS TO IMPROVE ENGLISH STUDENTS’ LISTENING SKILLS
Authors: Afriyuninda Eicha , Oktaviani Lulud
Published: March 2023

This study investigated students' listening skills using English songs. The reason for choosing this topic is based on the problem of listening ability. The purpose of this study was to determine the use of English songs to improve students' listening skills. The targets of this study were students in the fifth and seventh semester of the English Education study program in UniversitasTeknokrat Indonesia. 100 students participated in this study. This research method is qualitative. Data collection was carried out by distributing link questionnaires to 100 students who had taken listening courses. The results showed that the progress of students' listening skills mastery during the activity could be seen from the data analysis, the researchers used tabulated data. This result shows that English songs are effective in listening skills.
THE CORRELATION BETWEEN COLLEGE STUDENT PERSONALITY TYPES AND ENGLISH PROFICIENCY ABILITY AT UNIVERSITAS TEKNOKRAT INDONESIA
Authors: Noviana Nia , Oktaviani Lulud
Published: March 2023

Personality types are usually divided into extrovert and introvert. Those personalities are believed to affect students’ ability to master the skills they learn, especially English skills. Therefore, this research was conducted to examine the correlation between students’ personality types and English proficiency ability (or results of EPT scores). In this research, the method used was the Quantitative Approach, while the research design used in this research is the Correlational Study. The sample in this research was taken from 44 students from the English Education study program, to be precise students from PI18A class. This research used online questionnaires as an instrument to obtain data about the personality types of each student and also the acquisition of EPT scores. In analyzing the data, this research uses Person Product Moment (by using SPSS) as a medium to analyze the data obtained to be examined.
THE IMPACT OF VIDEO GAME: “AGE OF EMPIRES II” TOWARD STUDENTS’ READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT
Authors: Amin Fadli , Wahyudin Achmad Yudi
Published: March 2023

With the development of technology that never stops year by year, the development of learning media also follows particularly from digital media and all device. All media has been massively used by teachers and instructors to make learning activities interesting. Teachers always keep searching to find new learning media to keep students’ moods are still in line. One of media that able to use in education field is video game. A few studies have looked into the impact of video game on students learning English especially for reading comprehension. However video games is full with content that can increasing students’ English skill especially on their reading comprehension. One of the video game that full with reading text and also has historical thing is Age of Empires II. This study purposed to see how video game influeced students’ reading comprehension on narrative text games. The study consisted of 72 students from MAN 1 Bandar Lampung in tenth grade. X MIA 3 and X MIA 4 were the class samples of this study. The effect of video games can be reflected in the multiple-choice students’ score. The writer used a quantitative and quasi-experimental method as the methodology with a random sampling approach. Multiple-choice test was used as the tool of test. The research findings in this study explain that video games has significantly impact.
INFLUENCE OF VIDEO GAMES ON THE ACQUISITION OF THE ENGLISH LANGUAGE
Authors: Winaldo Muhammad Dhany , Oktaviani Lulud
Published: March 2023

The number of schoolchildren fluent in English has increased significantly over the past decade. The amount of English lessons per week is one explanation, but media influence is perhaps even more important. Video games are massively marketed to college students. In this study, a survey was conducted to examine the relationship between playing video games and English proficiency. Many students responded to the survey. This included a range of questions about how often and how well video games are played. Researcherss have concluded that video games have a significant impact on language acquisition. Vocabulary and pronunciation were the most helpful areas. Video games are a highly rewarding pastime and create a comfortable and stimulating environment perfect for learning a foreign language.
POST-TRAUMATIC STRESS DISORDER IN THE STATIONERY SHOP NOVEL BY MARJAN KAMALI
Authors: Ardesis Yoana
Published: March 2023

In this thesis entitled Post-Traumatic Stress Disorder in The Stationery Shop Novel by Marjan Kamali, the writer describes post-traumatic stress disorder. PTSD (Post Traumatic Stress Disorder) is a mental health condition triggered by a traumatic event. The purpose of this study is to identify the post-traumatic stress disorder raised by Roya. To enhance the examination of post-traumatic stress disorder, the writer utilizes the theory of Gerald C. Davison (2006) to analyze the symptoms, causes, and effects of post-traumatic stress disorder. In addition, the American Psychiatric Association's (APA) theory in its publication Diagnostic and Statistical Manual of Mental Illness: DSM-5 was applied in this research study for more information and as a supporting theory on the symptoms of Post- Traumatic Disorder. In this study, the writer used qualitative research techniques to describe post-traumatic stress disorder. This study can enhance the reader's understanding of a person's psychological state and mental disorder in response to a traumatic event or circumstance.
THE REPRESENTATION OF CHINESE CULTURAL VALUE FROM MAJOR CHARACTER IN KEVIN KWAN’S CRAZY RICH ASIAN NOVEL
Authors: Nadi Muhammad Alkautsar , Fithratullah Muhammad , EWK Elizabeth Ngestirosa
Published: March 2023

AbstractThis research considered relevant to create understanding on the existence of diversity and tolerance, due to the existence of racism and Chinese as the largest population both in the US and the world have given a significant influence. The aim of this research is to expose the representation of Chinese cultural values reflected through major character in Kevin Kwan’s Crazy Rich Asian Novel. Chinese as the largest Asian immigrant in the US have influenced to the culture and society of America. They might move to other place in the world but they never forget their roots, culture and identity which is represented through literary works. The values are highlighted by revealing code, sign and symbols using representation theory by Stuart Hall as approach and semiotic theory by Roman Jakobson for its interconnection to structuralism. This thesis using descriptive qualitative method which giving the writer to have free access in interpretating the code, sign and symbols. Finally this research highlight four principles of Chinese values such as:  Orientation of Past Time, Respect for the hierarchy, Interdependence and Group orientation. Those values are represented though dialogue and narration highlighting characters in the novel the action, conversation, perspective and characteristic referring to Chinese values. Finally, it is proven that the novel is representing Chinese cultural values through its major Characters. Keyword: Chinese Values, Representation, Chinese American, Crazy Rich Asian
PENGARUH LATIHAN SHOOTING DENGAN METODE BEEF TERHADAP AKURASI FREE THROW SISWI EKSTRAKURIKULER BASKET SMK NEGER 4 BANDAR LAMPUNG
Authors: Alamsyah Ichlasul Rizki , Nugroho Reza Adhi
Published: March 2023

The purpose of this study was to determine whether there was an effect of shooting practice with the beef method on the accuracy of free throws for basketball extracurricular students at SMK Negeri 4 Bnadar Lampung. This study consisted of 15 samples with a total sampling technique using the experimental method of one groups pretest posttest. The results of the study indicate that there is a significant effect of shooting practice with the beef method with the results of the t-test count 9.909 t table 1.761. Then there is a difference after being given treatment of 2.13 from 1.87 to 4.00
PENGARUH LATIHAN UPHILL DAN DOWNHILL RUNNING TERHADAP POWER TUNGKAI SISWA SSB ARTAJUSI LAMPUNG UTARA
Authors: Antono Muhammad Yopan , Nugroho Reza Adhi
Published: March 2023

This study aims to determine the effect of Uphill and Downhill Running exercises on the leg power of SSB Artajusi North Lampung students.This study uses an experimental method with a "one group pretest - posttest design". The population in this study were students of SSB Artajusi North Lampung with a sample of 24 men. Sampling in this study was carried out by purposive sampling, with the criteria (1) students who are still actively participating in training at SSB Artajusi North Lampung, (2) male, (3) students under 17 years old / U-17 , (4) able to follow the planned exercise program from start to finish, (5) not in a state of illness. Based on these categories, the sample was given a leg power pretest using a standing broad jump test instrument.The results of this study indicate that (1) There is a significant effect of Uphill and Downhill Running exercises on the leg power of SSB Artajusi North Lampung students. (2) From the results of the t-test, it can be observed that the t-count is greater than the t-table (12.758 1.713) and a significant value of p is (0.000 0.05), this result explains that there is a significant difference between the pretest and posttest of Uphill and Downhill Running exercises. Against Leg Power of SSB Artajusi Students, North Lampung. The average pretest data is 75.92 while the posttest is 81.21 with an increase of 5.29.
PENGARUH LATIHAN DRIBBLE DENGAN METODE BERMAIN TERHADAP HASIL DRIBBLE SEPAK BOLA SSB MITRA UTAMA LAMPUNG SELATAN
Authors: Gunawan Gunawan , Mahfud Imam
Published: March 2023

The purpose of this study was to determine whether there was an effect of dribble trainingwith the playing method on the dribble results of SSB Mitra Utama Lampung soccer. Thisstudy consisted of 15 samples aged 12 to 14 with a total sampling technique using the onegroup pretest posttest experimental method. The results of the study showed that there wasa significant effect of dribbling practice with the playing method on the results of right footand left foot dribbles.From the results of the t-test of right-footed and left-footed soccer dribbles and it can beseen that the right foot can see that t count is greater than t table (14,806 1,761) and asignificant p value of (0.000 0.05) this result ensures that there is a significant timedifference between Pretest and posttest dribble practice with the playing method on theresults of the SSB Mitra Utama South Lampung soccer dribble. From the data, the pretesttime lies on average 22.21 and when the posttest time averages 18.08 and it can be seenthat there is an increase based on the average difference, namely by 4.13From the results of the t-test for dribble soccer with the right and left feet and it can beseen that the left foot shows that t-count is greater than t-table (11.806 1.761) and asignificant p value of (0.000 0.05) this result ensures that there is a significant timedifference between pretest and posttest dribble practice with the playing method on theresults of the SSB Mitra Utama South Lampung soccer dribble. From the pretest time datalies an average of 22.82 and when the posttest time averages 18.86 and it can be seen thatthere is an increase based on the average difference of 3.95
PENGARUH LATIHAN SHADOW DRILLING MENGGUNAKAN SHUTTLECOCK TERHADAP KETEPATAN PUKULAN SMASH PADA PEMAIN DI PB KAFIFA LAMPUNG TENGAH
Authors: Yuzairi Rake , Aguss Rachmi Marseilla
Published: March 2023

The research method used in this study is an experimental research method. This method is used to determine whether there is an effect of the treatment carried out with shadow drilling exercises on the accuracy of smash hits in badminton games. In this case, what is being investigated is the effect of shadow drilling on the accuracy of the smash. The population used in this study were PB players. Central Lampung Kafifa. Sample According to Roscoe in the book (Sugiyono, 2013), for simple experimental research, successful research is with a small sample size between 10 to 20. Then the sample used is 20 players, totaling 20 males aged 13-15 years.From the results of data analysis, description, research results, and discussion conclusions can be drawn, namely: From the results of the t test it can be observed that t count is greater than t table (12.797 1.729) and a significant value of p is (0.000 0.05), these results explained that there was a significant difference between the pretest and posttest of Shadow Drilling on Smash Accuracy in PB Players. Central Lampung Kafifa. The average pretest data is 9.5 while the posttest is 15.7 with an increase of 6.2.
Developing interactive materials of writing non-literary texts based on flipbooks for secondary school students
Authors: Hajar Yuni , Wuriyani Elly Prihasti , Lubis Muhammad Joharis
Published: March 2023

his study aims to produce and determine the effectiveness of interactive material for writing non-literary texts based on flipbooks for class X students of MAN 2 Langkat. This research is a Research and Development (RnD) research using the ADDIE development model. There are three subjects in this development research. The first, validators consist of two material experts and two design experts. The four validators are Postgraduate Lecturers at Medan State University. Second, two teachers of Indonesian subjects. And the last are the students of class X MAN 2 Langkat totalled 96 people from three different classes, namely X MIA, X IIS, and X IIA. The data collection instruments used were in the form of a teacher needs analysis questionnaire, a student needs analysis questionnaire, a material and media expert validation sheet, a teacher validation sheet, and a student response sheet. Individual trials obtained "good" criteria with an average percentage of 88.5%. The small group trial obtained the criteria of "very good" with an average percentage of 89.8%. The wider trial obtained the criteria of "very good" with an average percentage of 89.5%. The effectiveness of the interactive material for writing non-literary texts based on flipbooks developed shows higher student learning outcomes with an average pre-test score of 73.4% with the lowest score being 62, and the highest score being 82. While the post-test average score -test is 86.7% with the lowest score is 75 and the highest score is 94. Based on these data, it can be concluded that the interactive material for writing non-literary texts based on flipbooks is effective and can improve student learning outcomes, especially in writing non-literary texts.