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O Tabagismo no Contexto dos Futuros Profissionais de Saúde do Rio de Janeiro
Authors: Szklo André Salem , Sampaio Mariana Miranda Autran , Martins Luís Felipe Leite , Fernandes Elaine Masson , Almeida Liz Maria de
Published: October 2020

Introdução: Uma estratégia para reduzir mortes relacionadas ao tabaco é uma boa formação dos profissionais de saúde, os quais poderão se envolver no aconselhamento da prevenção e cessação do tabagismo. Objetivos: Avaliar a importância do tabagismo no contexto dos universitários da área de saúde no Rio de Janeiro. Método: Censo dos estudantes do terceiro ano da graduação dos cursos públicos e privados de medicina, Odontologia e Farmácia e dos cursos públicos de enfermagem da cidade do Rio de Janeiro (2006/2007). Participaram 1.525 estudantes. Resultados: A prevalência de fumantes foi 14,6%; a de usuários de outros produtos de tabaco, 5,7%. Quase 70% eram fumantes ocasionais. Entre usuários de qualquer produto de tabaco, 34,3% o consumiram no prédio da universidade. Mais de 90% acreditavam que profissionais de saúde deveriam receber treinamento sobre técnicas de cessação e aconselhar rotineiramente seus pacientes a pararem de fumar, mas cerca de 30% não os consideravam “modelo de comportamento”. Mais de 85% ouviram falar sobre efeitos do fumo durante o curso e, em menor proporção, sobre as consequencias do fumo passivo. Entretanto, cerca de 80% não receberam treinamento formal até o terceiro ano. Conclusão: Monitorar a prevalência de estudantes fumantes deve ser foco da universidade, considerando-se, especialmente, a elevada proporção de usuários ocasionais. A fiscalização da lei que proíbe fumar tabaco em ambientes coletivos fechados poderia reduzir a utilização desse produto. É preciso também avaliar, em uma colaboração saúde/educação, se temas como influência de profissionais sobre pacientes e treinamento formal integram os currículos após o terceiro ano ou não estão incluídos.
Qualidade de Vida das Pessoas Acometidas por Câncer no Trato Aerodigestivo Superior em um Hospital Universitário
Authors: Almeida Amanda Ferreira de , Alves Renata da Conceição , Felix Janaína Daumas , Castro Denise Silveira de , Zandonade Eliana , Rocha Ricardo Mai
Published: October 2020

Introdução: As neoplasias de cabeça e pescoço atingem 5% de todos os casos diagnosticados de câncer no mundo. E este pode afetar a Qualidade de Vida das pessoas acometidas, pois o tratamento é agressivo (mutilador) mesmo anos após o tratamento. Objetivo: Traçar o perfil das pessoas acometidas por câncer no trato aerodigestivo superior, atendidas no Hospital Universitário Cassiano Antônio Moraes (HUCAM); identificar os domínios de Qualidade de Vida afetados com o tratamento para este câncer; e relacionar os dados sociodemográficos e clínicos com domínios afetados de Qualidade de Vida dos pacientes pesquisados. Método: Estudo de abordagem quantitativa. Utilizaram-se os instrumentos: Inventário I com dados sociodemográficos e clínicos dos pacientes, instrumentos da Organização Europeia para Pesquisa e o Tratamento do Câncer (EORTC ) QLQ-C30 (versão 3) e QLQ-H&N35. Resultados: Os pacientes com três tipos de tratamento combinado e estádio avançado apresentaram função física menor com significância estatística (p=0,031 e p=0,010 respectivamente). A localização primária da laringe teve maior associação com Saúde/Qualidade de Vida Global, desempenho de papel e função social, com significancia estatística (p=0,037, p=0,045 e 0,047, respectivamente). Conclusão: O diagnóstico tardio interfere na escolha da terapêutica, sendo mais comum o uso de tratamento combinado e mais agressivo, acarretando inúmeras consequências que influenciam na Qualidade de Vida. Há necessidade de conhecer os domínios que estão sendo prejudicados na realização do tratamento para uma abordagem adequada visando à atenção integral desses pacientes.
Lipossarcoma Gigante de Retroperitônio
Authors: Toneto Marcelo Garcia , Lucchese Inara do Carmo , Reichel Carlos Luiz
Published: October 2020

Introdução: Neoplasias mesenquimais, apesar de infrequentes, podem se apresentar como um desafio terapêutico quando atingem grandes proporções. O objetivo dos autores é descrever o caso de um lipossarcoma retroperitoneal que, devido a seu grande volume, apresentou peculiaridades em seu planejamento terapêutico, bem como revisar sua apresentação clínica, diagnóstico e tratamento. Relato do caso: Homem, 52 anos, consultou com queixa de aumento da circunferência e volumosa massa abdominal palpável. Tomografia computadorizada e ressonância magnética do abdômen revelaram grande lesão expansiva no retroperitônio, com deslocamento de diversas vísceras intra-abdominais, sugestiva de volumoso tumor maligno de origem retroperitoneal. O paciente foi submetido à laparotomia com ressecção da massa em conjunto com o rim direito. O exame anatomopatológico revelou tratar-se de lipossarcoma desdiferenciado medindo 62 cm no maior diâmetro, com peso de 19 kg. Foi indicado tratamento complementar com radioterapia. Houve excelente evolução pós-operatória, estando o paciente assintomático 36 meses após o procedimento. Conclusão: Os lipossarcomas do retroperitônio são uma entidade clínica rara, com apresentação clínica variável conforme sua localização, tipo histológico, grau de malignidade e tamanho. A única possibilidade de cura ainda e a ressecção cirúrgica radical com margens livres. Desde que o paciente apresente boas condições clínicas de tolerar o procedimento, o tamanho volumoso do tumor não e necessariamente uma contraindicação ao tratamento cirúrgico.
DINAMIKA PERUBAHAN GARIS PANTAI DI PERAIRAN TELUK BANTEN DAN SEKITARNYA
Authors: Solihuddin Tubagus , Prihantono Joko , Mustikasari Eva , Husrin Semeidi
Published: October 2020

Penelitian ini berlokasi di Perairan Teluk Banten dan sekitarnya yang secara geografis terletak di ujung barat pantai utara Jawa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perubahan garis pantai, dinamika sedimen, dan batas sel pantai melalui pengolahan data citra satelit, peta tematik, dan observasi lapangan. Karakteristik pantai Teluk Banten dan sekitarnya didominasi oleh pantai berlumpur yang sebagian besar ditumbuhi mangrove seperti di daerah Lontar, Pontang, Sawah Luhur, Kasemen, dan Kramatwatu. Karakteristik campuran pantai berbatu dan berpasir menempati bagian barat Teluk Banten, tepatnya di Bojonegara. Beberapa tempat seperti di Bojonegara kondisi pantainya sudah mengalami modifikasi berupa reklamasi, infrastruktur pelabuhan, jeti, dan struktur pantai lainnya. Dinamika pantai menunjukkan perubahan morfologi yang signifikan di daerah Tanjung Pontang akibat abrasi, serta Delta Ciujung Baru dan Sawah Luhur akibat akresi. Ketidakseimbangan sedimen yang dipicu oleh pengalihan Sungai Ciujung Lama dan alih fungsi lahan mangrove menjadi faktor pemicu terjadinya proses abrasi di Tanjung Pontang. Penempatan struktur breakwater dan hybrid engineering sebetulnya telah dilakukan untuk perlindungan pantai, namun dinilai kurang berhasil. Strategi rehabilitasi dengan membuka aliran air Sungai Ciujung Lama, pemasangan pemecah gelombang ambang rendah, dan penanaman mangrove sangat direkomendasikan untuk mengatasi permalahan abrasi.
A classificação ABC na gestão de materiais de consumo em uma Instituição Federal de Ensino Superior
Authors: Costa Samuel Chagas da , Reis Augusto da Cunha
Published: October 2020

O sucesso qualquer organização depende de uma gestão eficiente de todos os seus recursos, inclusive os recursos de materiais. Assim, gestão de materiais de consumo compõe as estratégias das organizações, uma vez que materiais estocados significam capital ocioso investido no almoxarifado. Este trabalho tem como objetivo classificar os materiais de consumo de maior importância para a gestão do almoxarifado em uma instituição federal de ensino superior, e para isso o trabalho utilizou a classificação ABC de materiais, ou curva de Pareto, a qual classifica os itens estocados quanto ao seu valor de aquisição. A metodologia de pesquisa é quantitativa, o universo de estudo é a própria instituição, e um dos campi serviu de amostra por acessibilidade, o qual também foi utilizado como pesquisa documental. Como resultado, o trabalho identificou 18 diferentes tipos de materiais de consumo, classificados como A, dentre os 115 analisados. Concluiu-se que esses são os materiais em que a gestão deverá concentrar a máxima atenção, visto que eles consomem os maiores recursos financeiros destinados a esse elemento da despesa pública, ainda que em pequenas quantidades compradas.
La razón del Estado
Authors: Pedroso Nilda Da Conceição
Published: October 2020

Con este trabajo pretendemos estudiar las Carpetas del acervo histórico del archivo nacional. Ellas contienen Las Actas Capitaulares De Las Reuniones Del Cabildo Nacional De Asunción en el período de 1805 y 1806. La intención nuestra es de demostrar, a través de esas demandas, y poner a descubierto una Asunción insipiente e colonizada, pero trabajadora, politizada y en desarrollo. Demostrar igual, la actividad de un aparato de Estado que en el pasado tuvo importante papel junto al pueblo: el Cabildo. De otro lado pretendemos contribuir para aclarar puntos de questiones llevantadas a siglos y que con este trabajo monográfico sean alsadas del pasado y traídas al presente histórico.
Osteoma de seio frontal em paciente jovem – Um relato de caso
Authors: Oliveira Ronan Djavier Alves , Lotufo Fernanda Botti , Ribeiro Stéfani Pellissari da Costa , Espósito Mario Pinheiro , Botti Anderson Santos , Placheski Ana Carolina Galindo , Passos Fabio Manoel dos
Published: October 2020

O osteoma do seio frontal é a neoplasia óssea benigna que mais acomete os seios da face. Este apresenta crescimento lento e potencial de crescimento ilimitado, podendo deslocar estruturas adjacentes e ocasionar distúrbios na órbita, endocrânio e fossas nasais. Possui ainda discreta predominância no sexo masculino, nas 3ª e 4ª décadas de vida e o indivíduo, habitualmente, mantém-se assintomático. No relato de caso, demonstramos a importância do diagnóstico precoce, o qual pode ser justificado pelo caráter progressivo e súbito da lesão. Quanto a análise epidemiológica, estudos apontam a incidência de osteoma de seio frontal maior entre indivíduos na segunda década de vida, corroborando com a paciente relatada.
Sketch 2 for a Time-Slip Installation
Authors: Cussans John
Published: October 2020

Sketch 2 for a Time-Slip Installation was created for a multi-modal artistic research project called BC Time-Slip (The Empire Never Ended) which began as a residency at Dynamo Arts Association (DAA), Vancouver in August 2016. BC Time-Slip is the first phase of a larger artistic research project exploring the discourse of decolonization in British Columbia from ethnographic, Indigenous and science fictional perspectives called The Skullcracker Suite. During the residency the DAA gallery was converted into a Special Investigations Room researching Philip K. Dick’s visit to Vancouver in 1972 and his stay at an experimental rehab community called X-Kalay. During the residency I organised and documented a program of public talks, lectures and screenings, and produced a series of 360° videos depicting Dick’s time in the city, myself playing the author. Sketch 2 takes Dick’s short story Colony (1953) as a way to draw correlations between the assimilation of life-worlds by alien simulation technology in Dick’s fictions and the European colonization of what is now British Columbia. The video is the second of two sketches for an exhibition in the future.
Bad Evidence: The Fictions of Interrogation
Authors: Craigie Maud
Published: October 2020

Indications of Guilt, pt.1 examines the structures of American police interrogation and their relationship to fictional screen representations of law enforcement.
In 2017, I travelled to Texas to train in America’s widely used form of psychological interrogation. The technique has faced scrutiny in recent years due to high false confession rates. The film combines staged and documentary methods to explore how psychological interrogation can function as a process for creating fiction, whilst ostensibly seeking to establish truth.
This text will outline the research-based methodology I used, which involved embedding myself within a law enforcement community, as well as interviewing detectives, lawyers, false confessions experts and academics. I will discuss the interdisciplinary theoretical contexts I drew upon and the expansion of the True Crime genre in popular culture.
Concepciones de escritura académica en estudiantes de medicina
Authors: Gaeta González Martha Leticia , Zanotto González Mercedes , González-Ocampo Gabriela
Published: October 2020

Este estudio exploratorio tuvo por objetivo identificar el tipo de concepciones de escritura académica de estudiantes de medicina en sus dimensiones epistémica y reproductiva, las cuales es sabido que en las personas pueden presentarse de manera simultánea en niveles distintos, y analizar la relación entre estas y las variables género, edad, semestre y rendimiento académico. Participaron 359 estudiantes de medicina, quienes respondieron al “Instrumento de concepciones sobre escritura académica”. Los resultados reportan un nivel elevado de concepciones de tipo epistémico relacionado con todas las variables. Las mujeres obtuvieron un mayor acuerdo con las concepciones epistémicas que los varones y ambos grupos presentaron concepciones reproductivas de nivel medio. No se encontraron diferencias significativas entre las variables edad, semestre y rendimiento académico respecto de las concepciones epistémicas. En cuanto a la dimensión reproductiva no se observó una diferencia significativa referente a la edad, pero sí la hubo en cuanto a los semestres, la cual presentó un nivel medio en los semestres de 1º a 3º y bajo en los de 4º a 10º. Además, los estudiantes de alto rendimiento académico mostraron un nivel medio en creencias reproductivas.
Redes de líderes educativos. Herramientas para la colaboración
Authors:   Universidad Autónoma de Yucatán, México, Achach Sonda Leydi Gabriela
Published: October 2020

Redes de líderes educativos. Herramientas para la colaboración fue elaborado por el Centro de Desarrollo del Liderazgo Educativo (CEDLE), institución ubicada en Chile que trabaja en conjunto con el Ministerio de Educación de dicho país. Este centro se dedica principalmente a generar y difundir conocimiento para el desarrollo profesional de actores educativos, como docentes, directores y administradores, y así alcanzar la mejora de la calidad educativa. Entre sus acciones más destacadas se encuentra el fortalecimiento de las habilidades docentes a través de la transferencia de prácticas exitosas en cuestión de liderazgo, abordadas dentro de redes de aprendizaje. Uno de sus alcances es la proporción de recursos educativos y materiales al Ministerio de Educación de Chile para incrementar y mejorar las políticas sobre el liderazgo escolar del país.
La organización de las escuelas secundarias del estado de Chihuahua, en el marco de la reforma educativa
Authors: Arzola Franco David Manuel
Published: October 2020

El presente artículo se deriva de un proyecto de investigación apoyado por el Fondo Mixto CONACYT-Gobierno del Estado de Chihuahua, cuyo propósito consiste en indagar sobre la visión que tienen los actores involucrados en la Reforma de la Educación Secundaria (RS), con respecto a los procesos de transformación que se pretenden operar en el ámbito organizativo. El trabajo se llevó a cabo a través de la aplicación de una encuesta, a una muestra representativa de docentes, directivos, alumnos y padres/madres de familia, de escuelas secundarias, generales y técnicas, del estado de Chihuahua. El análisis está centrado en algunos aspectos relacionados con la organización de los centros educativos: el funcionamiento institucional, los procesos comunicativos, las acciones de orientación y tutoría, el trabajo colaborativo; la información sobre la dinámica para la implementación de la Reforma de la Educación Secundaria (RS), y las perspectivas de los sujetos con respecto al manejo de los indicadores educativos a nivel institucional. Los datos recabados ponen de relieve que la RS se limita al cambio del plan y los programas de estudio; no se advierten transformaciones en la estructura organizativa de las escuelas de este nivel: formas de gobierno, aspectos normativos, procesos de comunicación y participación, toma de decisiones, etc.
Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior
Authors: Carrera Hernández Celia
Published: October 2020

En la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 081 se buscó construir y aplicar un modelo pedagógico denominado DECOES (Desarrollo de Competencias en Educación Superior), basado en la teoría de la elaboración (Reigeluth y Stein 1983, Gil, 2000) y en el análisis de las aportaciones teóricas sobre el término competencias. Se aplicó con un diseño cuasiexperimental, a fin de conocer su impacto en el desarrollo de la competencia de Intervención Educativa del segundo semestre de la licenciatura en Intervención Educativa. En él participaron un grupo experimental y otro como control. El modelo pedagógico se operó en una guía didáctica. La competencia se evaluó mediante un esquema de pretest y postest. Los datos recabados se analizaron mediante la técnica de análisis de varianza de medidas repetidas empleando el SPSS 15.0. Se encontró que no existen diferencias significativas entre grupo control y experimental en la aplicación del pretest; mientras que en el postest sí existen diferencias significativas entre ambos grupos con p=0.000. Se infiere que el modelo pedagógico DECOES tuvo efectos en el grupo experimental al favorecer el logro de la competencia.
Las mujeres profesoras y el trabajo docente
Authors: Gutiérrez Sandoval Pavel Roel
Published: October 2020

Este ensayo plantea nuevos caminos para el análisis epistemológico de las mujeres profesoras y del trabajo docente desde una postura anti-positivista sustentada en el interaccionismo simbólico, en la hermenéutica y en los estudios de/desde las mujeres. Esta vinculación entre las mujeres y el trabajo existía en las sociedades pre-capitalistas, sin embargo, en las sociedades capitalistas ellas fueron excluidas del mundo laboral y segregadas en el espacio privado. Al salir de éste, al trabajar y al actuar, algunas mujeres han podido romper el silencio generado por todo un sistema de vida enmarañado por los intereses de los varones, quienes aún tienen poder sobre sus vidas, cuerpos, deseos y sentimientos. De esta forma, se reconoce que los métodos cuantitativos impiden al investigador/a presentar la diversidad de experiencias biográficas y habitus de las mujeres, reivindicar su lugar y especificidad en el mundo laboral y afirmar su propia personalidad.
Educación en el medio indígena de Chihuahua
Authors: Mayagoitia Padilla Eva América
Published: October 2020

Este artículo forma parte del estudio de egresados de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena (LEPEPMI 90), que la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 081 desarrolló con los estudiantes que concluyeron sus estudios en la subsede de Creel, Chih., durante el período comprendido entre 1995 y 2008. Se desarrolló con el propósito de analizar la dimensión formativa y el mercado laboral de los egresados a fin de retroalimentar el currículo. Se trata de un estudio descriptivo en el que se analizan algunas de las características de la práctica docente en el medio indígena, como uno de los contextos educativos de mayor complejidad, en virtud de que el logro de la calidad de la educación que reciben los niños y niñas está mediado por otros muchos factores que, sin duda, trascienden a las instituciones educativas.
Evaluación de la primera jornada del Foro de Investigación Educativa de la Rediech
Authors: Aguirre Lares María Silvia , Mayagoitia Padilla Eva América
Published: October 2020

Se reseña la primera jornada del Foro de Investigación Educativa de la Rediech, cuyos propósitos están encaminados a fortalecer la formación para la investigación educativa. La evaluación del desarrollo de las actividades se realiza con el fin de orientar las decisiones para la mejora de las siguientes jornadas de trabajo. La valoración se realiza a partir del análisis de la información contenida en diversos instrumentos como el registro de asistencia, una encuesta, relatorías y opiniones de participantes. Los resultados se organizan en tres apartados: organización del evento, descripción de la población asistente y opiniones sobre la calidad académica de las actividades. En términos generales las opiniones fluctuaron entre muy bien y excelente, en lo que se refiere al desarrollo de la jornada, aunque algunos detalles merecen una mayor aplicación organizativa como el manejo de los tiempos y el clima participativo.
Editorial
Authors: Arzola Franco David Manuel
Published: October 2020

En el medio académico y editorial se comenta que siempre es relativamente sencillo publicar uno o dos números de una revista, el verdadero desafío es la permanencia; el gran reto viene cuando se intenta mantener un proyecto con vida, buena salud, originalidad y empuje, más allá de su impulso inicial, que suele estar alimentado por el ímpetu y la emoción que da la novedad o el entusiasmo por explorar rutas desconocidas. Una vez que ese arrebato ha pasado, se manifiesta la verdadera naturaleza de una publicación, su seriedad y las posibilidades reales de trascender. Aunque todavía es temprano para afirmar que el futuro de la Revista de Investigación Educativa de la Rediech está garantizado, sí podemos decir que con la publicación de este número estamos arribando a una etapa muy importante para su consolidación, no solo porque hemos cumplido con las metas que nos propusimos en cuanto a periodicidad y calidad se refiere, y cuyos resultados están a la vista, sino también porque el procedimiento para obtener el registro ISSN sigue en marcha, con la mira puesta en que para el segundo aniversario, que será dentro de seis meses, tendremos ese trámite concluido.
Los ámbitos de la competencia comunicativa de los académicos de la Universidad Autónoma de Chihuahua
Authors: Carrillo Vargas Elizabeth , Cortés Montalvo Jorge
Published: October 2020

La transformación educativa en este mundo globalizado donde el modelo por competencias instaura nuevos roles en los actores educativos, establece en el académico universitario la necesidad de vincular los diversos ámbitos de competencia comunicativa como son: la adquisición de lenguajes, la tecno-competencia, la media-competencia y la info-competencia, en el proceso de generación de productos de calidad y su colocación en los diversos circuitos mediáticos, estableciendo nuevos estados del conocimiento con la finalidad de insertarse en la innovación y actualización educativa.
Situaciones de docencia: una alternativa para evaluar competencias en posgrados
Authors: González Ortiz Ana María
Published: October 2020

El artículo que se presenta contiene el estudio realizado en torno a la identificación de competencias docentes así como la construcción y validación de un instrumento dirigido a los estudiantes para evaluar las competencias siguientes: interacción pedagógica, comunicación educativa y evaluación de los aprendizajes, en tres instituciones de posgrado. Para la construcción del cuestionario se tomaron competencias que por sus niveles de desempeño, se pudieran valorar desde la visión de los estudiantes como participantes de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El trabajo comprendió dos etapas: en la primera se realizó la definición del perfil docente y la caracterización de la docencia a través de un diagnóstico, utilizando un cuestionario dirigido a 33 docentes. La segunda consistió en la identificación de competencias docentes y la construcción y piloteo del cuestionario. El procedimiento metodológico se realizó con un panel de expertos a través del método Dacum (Disegn a curriculum) y las técnicas TKJ y Delphi que permitieron la generación de ocho competencias relacionadas con la práctica docente y educativa. Cada una de las competencias comprende: nombre, descripción, componentes, indicadores y evidencias de desempeño. La construcción del cuestionario comprende 28 situaciones de docencia representadas en tres niveles de desempeño: experto, con cierta experiencia y novato a través de rúbricas que permiten una evaluación del desempeño centrada en aspectos cualitativos, con niveles de progresión de un proceso que supera la medición de reactivos. Ambas etapas permitieron ubicar en el contexto, la práctica docente de los profesores de los posgrados, las competencias que ponen en práctica al desempeñar su función, así como aquellas que se identifican y evalúan, lo cual constituye la oportunidad de desarrollarlas a través de procesos de formación docente.
El uso didáctico de las TIC en la práctica docente de la Licenciatura en Pedagogía a distancia
Authors: Bataller Sala Claudia
Published: October 2020

La educación a distancia significa una ruptura de paradigma del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que hace necesario que los que estamos involucrados en esta modalidad, llevemos a cabo una reflexión acerca de los protagonistas y medios que intervienen en ella, es decir, los docentes, los alumnos, los planes de estudio, los programas y las herramientas y usos tecnológicos necesarios para su implementación. La educación hoy en día debe de responder al reto y posibilidad de mejora en cuanto a acceso y permanencia en la educación a distancia.
La historia oral y sus aportaciones a la investigación educativa
Authors: Hinojosa Luján Romelia
Published: October 2020

Este ensayo tiene el propósito de reflexionar sobre la historia oral como enfoque epistemológico y metodológico en la investigación social. En primera instancia se hace un análisis conceptual de los términos utilizados en el enfoque y se trabajan algunas recomendaciones metodológicas y técnicas. Por último se analiza la pertinencia de la historia oral en algunas temáticas de la investigación educativa y se plantean algunos retos que tendría que afrontar su aplicación en el campo educativo.
Cultura escolar y vulnerabilidad social
Authors: Vega Villarreal Sandra
Published: October 2020

En el presente documento se presentan los resultados de una investigación que desde un acercamiento metodológico cuantitativo, busca establecer correlaciones entre dos factores fundamentales para el desarrollo de una educación de calidad en términos de que es apropiada a las necesidades de los estudiantes y del contexto escolar donde se imparte. De ahí que con un diseño de investigación no experimental y un tipo de estudio correlacional se pretenda someter a análisis las variables cultura escolar; es decir las exigencias en cuanto a capital cultural (Bourdieu, 1979) que la escuela exige del estudiante y la vulnerabilidad social que los envuelve. Para concretizar la operacionalización de las variables, el estudio retoma elementos básicos de análisis estadístico de los condicionamientos y limitantes sociales de los estudiantes como gustos, la disposición para el trabajo y acervos institucionales, que son definidas dentro del capital cultural, para lo cual se delimitan las caracterís- ticas cognitivas de los sujetos estudiados, estimando que éstos cuenten con un nivel de desarrollo del pensamiento lógico–matemático muy similar. Esta variable se correlaciona con las exigencias de la escuela, que se concretiza en el aprovechamiento escolar valorado por los maestros.
Estándares de desempeño docente, ¿llegaron para no quedarse?
Authors: Gaytán Díaz Claudia Celina , Cano Medrano Irma Mercedes , Gutiérrez Reyes María Araceli
Published: October 2020

El profesorado de la escuela primaria atraviesa por un momento históri­co: se le presentan distintos plantea­ mientos curriculares que demandan cambios en sus prácticas pedagógicas, lo que conlleva a insertarse en procesos de for­mación continua con los que se pretende mejorar su desempeño en el aula, que será evaluado a través de distintos mecanismos. En este artículo se describen los resultados de una investigación que tiene el objetivo de identificar las Representaciones Sociales (RS) que el profesorado de educación primaria ha construido sobre la propues­ta de evaluación basada en Estándares de Desempeño Docente, partiendo de una perspectiva teórica ubicada en la psicolo­gía social a la que se adscribe la teoría de las RS desarrollada por Serge Moscovici y utilizando un diseño metodológico funda­ mentado en los estudios de la Escuela de Ginebra, cuyo máximo exponente es Wi­llen Doise. Se diseñó y aplicó un cuestio­nario que integra dos técnicas de recolec­ción de datos: asociación libre de palabras y escala de valoración semántica. Dentro de los principales resultados fue posible identificar una gran dispersión en cuanto al diccionario de palabras. A partir de la contextualización en el ámbito educativo, se definieron cuatro categorías que confor­man el campo de representación: a) Nive­les de medición; b) Formación docente; c) Objetivos planteados y, d) Inapropiados y, a través del análisis de resultados de la Es­cala de Valoración Semántica, se identificó un porcentaje considerable que manifiesta que los Estándares de Desempeño Docen­te son: ineficaces, desconocidos, ambiguos, inadecuados e incongruentes con su prác­tica docente.
¿Qué investigan sobre emprendurismo las Instituciones de Educación Superior Pública en Oaxaca?
Authors: Simón Javier Damián , López Azamar Bertha , Garza Vargas Flor , Peralta Santiago Guadalupe Estela
Published: October 2020

Este trabajo forma parte de una investigación titulada “Estado del arte de la investigación sobre educación, derecho, género y emprendurismo, efectuada en las instituciones de educación superior pública y otras instituciones de la sociedad del estado de Oaxaca, periodo 2005-2011. Análisis, perspectivas y propuestas”, financiada por el Promep en el marco del programa de Consolidación de Cuerpos Académicos. En este artículo se presentan algunos resultados obtenidos de la elaboración del estado del arte de la investigación sobre la temática de emprendurismo producida por los profesores adscritos en las Universidades e Instituciones de Educación Superior Pública del Estado de Oaxaca. Los resultados muestran que la producción sobre la temática se encuentra en desarrollo y que es necesario hacer esfuerzos para consolidarla por tres razones: solo en la tercera parte de las 34 instituciones estudiadas se efectúa investigación sobre emprendurismo, a pesar de que en la mayoría se ofertan carreras sobre negocios y dirección de empresas, además, de los trece campos temáticos que los especialistas proponen para clasificar este tipo de investigación solo se ha indagado en nueve de ellos existiendo un vacío en cuatro campos lo que representa grandes oportunidades para investigaciones futuras. Se encontró que se ha privilegiado la investigación en emprendurismo lucrativo, escasamente se ha atendido el emprendurismo social y femenino y en menor medida se han efectuado trabajos de investigación sobre emprendurismo innovador.
Aprender a leer y escribir en Chihuahua: siglo XIX
Authors: Pérez Piñón Francisco Alberto , Hernández Orozco Guillermo , Trujillo Holguín Jesús Adolfo
Published: October 2020

El objetivo del presente trabajo es mostrar, desde esta región, otras interpretaciones apoyadas en documentos históricos que rompen con las generalizaciones que hacen parecer que los procesos para la enseñanza de la lectura y la escritura en el siglo XIX se realizaron de manera unificada en nuestro país, perdiéndose la riqueza y la difusión de los esfuerzos realizados desde estos apartados lugares, por lo que es apasionante hacer un viaje al pasado que nos ilustre en el conocimiento de las formas que se idearon en el siglo XIX para aprender a leer y escribir, así como rescatar los textos que se utilizaron en la época; los catones, cartillas y el método educativo con el que se trabajaba, así como el catecismo. En Chihuahua, México, tuvimos en la primera parte del siglo XIX, grandes personalidades francesas (Guignor, Roussy) que tuvieron gran impacto en la educación, obteniendo con ello las ideas de avanzada en lo educativo e innovando en la lectura y la escritura; como el caso de Laubscher, de nacionalidad alemana, con la introducción de la enseñanza intuitiva en el Estado y las Conferencias Pedagógicas para la formación de profesores antes de la creación de la escuela normal y su método de lectura y escritura de corte fononímico; así como la presencia en estas tierras norteñas de maestros discípulos de Enrique C. Rébsamen.
Los vaivenes del rupturismo en la epistemología de Martínez Escárcega
Authors: Meza Jara Leonardo
Published: October 2020

Este ensayo hace una revisión crítica del libro “La epistemología rupturis­ta. Reflexiones sobre un psicoanáli­sis del objeto” (Martínez Escárcega, 2011). Se toma como eje la idea de “ruptura epis­ temológica”, la cual constituye el núcleo teórico e ideológico del libro analizado. En la primera parte se revisan los orígenes de este concepto. Más allá del territorio de la epistemología de la ciencia, se concibe a la ruptura epistemológica como una forma de producción cultural de la modernidad, que fija su creencia en la renovación cons­tante de las formas de vida. En la segunda parte, se analizan los mecanismos a través de los cuales la ruptura epistemológica se convierte en una herramienta teórica fun­damental del marxismo althusseriano, que pretende darle forma a una ciencia de corte marxista. Siendo el alma del libro de Martí­nez Escárcega, la ruptura epistemológica se analiza desde diversos ángulos, poniendo en claro las conexiones del libro con diver­sos autores, teorías y formas de pensamien­to que han sido parte del desarrollo de la ciencia en las últimas décadas.
Reseña del libro: “Momentos y procesos de la investigación en educación ambiental”
Authors: Castorena Delgado María Magdalena
Published: October 2020

La educación ambiental es un tema relevante, porque todos somos responsables cuando sobreviene una crisis por la excesiva explotación de los recursos naturales, cuyas consecuencias son la pérdida de biodiversidad, destrucción de la capa de ozono, lluvia ácida, cambio climático, modificación atmosférica, desertificación por erosión, entre otros; de ahí el interés de los jóvenes investigadores por iniciar en el campo de la educación ambiental, donde se requiere de dedicación y compromiso, por ello, el propósito de este texto es mostrar los momentos y observar los procesos en el ámbito de la investigación en educación ambiental.
Despertar y encauzar con intención el gusto por la lectura y la escritura. Un imperativo de toda docencia
Authors: Morán Oviedo Porfirio
Published: October 2020

En el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la UNESCO, del 4 de diciembre de 2014, se da a conocer el desempeño de los alumnos de tercero y sexto grado de primaria en matemáticas y lectura de 15 países de América Latina, incluido México; en él se confirman una vez más los reportes de años anteriores. Este estudio de 2014 busca identificar el desempeño de los sistemas educativos de la región, donde Cuba ha destacado reiteradamente por sobre los demás países, mientras que México se ubicó en la quinta posición, detrás de Chile, Brasil, Uruguay y Costa Rica. Por otra parte, de acuerdo con resultados dados a conocer en 2008, en México sólo el 24% de los alumnos de sexto grado alcanzaron el más alto nivel de desempeño en lectura, mientras que los de tercer grado sólo 16% lo lograron, frente a Cuba que alcanzó el 54% (La Jornada, diciembre de 2014). Estos resultados que reporta la UNESCO, me sirven como punto de partida para darle sustento a una experiencia docente, la cual relacioné con uno de mis proyectos de investigación que realizo en la UNAM, en la que se identificó la problemática de la lectura y escritura, y con una estrategia didáctica apropiada se promovió su mejora con estudiantes de un Taller de Didáctica de la Carrera de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras y un grupo de alumnos de la materia de Práctica Docente I y II de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior, ambos espacios académicos de la UNAM. En dicha actividad se llevaron a cabo ejercicios deliberados de lectura y escritura y se recogieron evidencias a través de la elaboración de un portafolio del estudiante durante dos semestres de 2013. Esta experiencia de práctica docente sirve de referencia y apoyo al presente escrito sobre el problema de la lectura y la escritura; así como para esbozar una propuesta pedagógica donde se aborda esta apremiante problemática en nuestro bachillerato.
Representaciones sociales sobre el proceso de la producción de textos en la formación de docentes
Authors: Nájera Ruíz Francisco , Murillo Pantoja Roberto
Published: October 2020

En el presente artículo se enuncian los resultados de un trabajo de investigación acerca de las representaciones sociales de los formadores de docentes y docentes en formación, sobre el proceso y características de la escritura académica. El objetivo es conocer, identificar y analizar las representaciones, significados construidos y creencias asociadas de la comunidad educativa, con relación a la pertinencia y calidad de la producción escrita realizada por los docentes en formación. El estudio tiene un enfoque cualitativo, a nivel descriptivo- interpretativo. La entrevista a profundidad se utiliza para la recolección de la información. Se analizan los significados elaborados por 15 formadores de docentes acerca de la producción escrita de los estudiantes, y las representaciones de 30 estudiantes respecto a la producción de sus textos académicos. Los resultados con respecto alas representaciones sociales de los docentes y estudiantes enfocadas a sus propias experiencias y expectativas sociales revelan que: La escritura es una tarea poco valorada como gestión de conocimiento. Consideran la presencia de un alto nivel profesional, pero escaso entrenamiento para la elaboración de escritos académicos. Existen dificultades en la redacción por la escasa posesión de habilidades cognitivas para la producción escrita referente a los diferentes textos académicos.
Las relaciones de género en la vida del SNTE: primer análisis
Authors: Hinojosa Luján Romelia
Published: October 2020

El objetivo primordial del texto es reflexionar las formas en que la construcción social llamada género, se hace carne en los actores de la educación a través de su quehacer sindical. Las investigaciones han abordado los procesos escolares con el alumnado y son muy pocos los estudios que analizan la estructura, la distribución del poder y las relaciones que se gestan en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Su vida cotidiana, su estructura, su cultura y sus discursos dictan también el “deber ser” del profesorado de manera que influye poderosamente en la actuación de los maestros y las maestras a la hora de educar en igualdad.
Editorial número 12
Authors: Arzola Franco David Manuel
Published: October 2020

La Revista de Investigación Educativa forma parte de un proyecto amplio y ambicioso que los socios de la Rediech desarrollan, con la finalidad de coadyuvar en la formación y consolidación de equipos de investigadores profesionales, abocados a la tarea de proporcionar información relevante para el análisis y discusión de los temas de interés en el campo educativo.
Una empresa de estas dimensiones requiere de la suma de voluntades y del esfuerzo sostenido a lo largo de los años, tanto a nivel individual como colectivo. En los albores de la Rediech hablábamos de la necesidad de generar una identidad común dentro de la diversidad que nos caracteriza, a partir de los espacios para el encuentro, la unión y la comunión entre investigadores, estudiantes, profesores, directivos y grupos de interés, entre otros. Con seis años de trabajo ininterrumpido, podemos afirmar que la tarea se ha cumplido, las expectativas fueron superadas y contamos con el vigor y la entrega de jóvenes académicos que se han sumado al proyecto.
El Rincón del Ridículo: un espacio intercultural de intervención para propiciar el bienestar de los estudiantes de la Facultad de Pedagogía-Xalapa
Authors: Trujillo Ronzón Ana Esther , García Martínez Alfredo
Published: October 2020

El Rincón del Ridículo como espacio intercultural de intervención se implementa como una estrategia que permite movilizar experiencias, vivencias, sentimientos mediante la realización de actividades lúdicas que implican un simbolismo creativo, fantástico e imaginativo que transportan a una dimensión espacio/temporal paralela a la real y donde los estudiantes recrean el mundo, sus normas, los estilos de convivencia; acciones que favorecen la catarsis, la imaginación, la reflexión, la creatividad, el reconocimiento y expresión de sentimientos, la aceptación del cuerpo y la persona, es decir, el bienestar subjetivo.
Miradas históricas a la formación del profesorado en Chihuahua
Authors: Carrillo-Vargas Elizabeth
Published: October 2020

El libro Miradas históricas a la formación del profesorado en Chihuahua nos permite realizar un recorrido histórico sobre la formación docente, adentrándonos en las políticas educativas, la formación docente e historia de instituciones y maestros ilustres. Esta reseña tiene la finalidad de exaltar las bondades de la obra e invitar a su lectura como requisito para conocer y entender de forma clara la realidad actual de la formación de los profesores en México, dando énfasis en el estado de Chihuahua. Se conjuntan 13 docentes investigadores que en nueve capítulos –y desde una mirada personal– nos ayudan a construir nuestra propia mirada.
Aprender y enseñar matemáticas: desafío de la educación
Authors: Sánchez Luján Bertha Ivonne
Published: October 2020

La edición de este número obedece a dos razones: por un lado posicionar a IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH en diversas comunidades educativas, y por otro mostrar la matemática escolar como un espacio de generación de conocimiento. Uno de los propósitos de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua (Rediech) es promover la producción y difusión de conocimientos en el campo educativo, y una de las acciones para cumplirlo es la publicación de esta revista, cuya inclusión en las bases de datos Latindex, Iresie, CLASE, SciELO, REDALyC, DOAJ, LatinREV y Dialnet representa una oportunidad de crecimiento y un reto para conservar las pautas de indexación y seguir creciendo. Para los autores implica mayor visibilidad de sus trabajos a nivel internacional, con opciones de citación, y la seguridad de publicar en una revista con altos estándares de calidad académica y editorial.
Propuesta de una situación didáctica con el uso de material didáctico para la comprensión de la noción de semejanza en estudiantes de segundo de secundaria
Authors: Briceño  Solís Eduardo Carlos , Alamillo Sánchez Lizbet
Published: October 2020

Se reporta el resultado de la aplicación de una situación didáctica con estudiantes de secundaria para analizar cómo comprenden la noción de semejanza con el uso de material didáctico. La situación se fundamentó en la teoría de situaciones didácticas con actividades de construcción de figuras geométricas con el uso del tangram como material de uso didáctico. El objetivo es que los estudiantes generen una representación geométrica de semejanza y conjeturen la idea de razón. Los resultados muestran estrategias con el uso del material para generar explicaciones sobre la noción de semejanza.
Educación y patrimonio biocultural: construcción de una experiencia en la educación indígena de la sierra Tarahumara
Authors: Mancera-Valencia Federico Julián , Ávila Reyes Argelia Antonia , Amador Guzmán Patricia Mayela
Published: October 2020

Este trabajo es un informe de avance de investigación del proyecto “Patrimonio biocultural en la curricula y en las prácticas pedagógicas en educación indígena” desde las consideraciones teóricas de la pedagogía sociocultural, para la incorporación de conocimientos tradicionales de docentes de educación indígena de la Sierra Tarahumara, vinculadas al patrimonio biocultural. Se relata el trabajo desarrollado durante la segunda mitad del 2017, describiendo los procesos operativos, de gestión, de carácter metodológico para la intervención educativa y los criterios teóricos en el que se sustenta este proyecto.
Rúbrica socioformativa para favorecer la calidad educativa como parte de la metodología de diseño instruccional ADOIVA
Authors: Montoya López Leticia , Hernández Luis Gibrán Juárez
Published: October 2020

La metodología ADOIVA, surge como propuesta para trascender el diseño instruccional, de un modelo de etapas que presenta acciones imprecisas, a una metodología que, si bien también prescribe acciones a razón de un modelo general deriva de éste, principios y criterios para articular seis procesos: 1. Análisis, 2. Diseño, 3. Operatividad, 4. Integración tecnológica, 5. Valoración y 6. Actualización. Cada uno de ellos orientado a lograr una educación consistente a las exigencias de la sociedad del conocimiento. La rúbrica socioformativa propuesta a validar con este trabajo lleva como propósito articular los principios y criterios de ADOIVA, a través de indicadores que evalúan el nivel de pertinencia en la que cada etapa contribuye a la calidad educativa desde la modalidad a distancia, mediante el enfoque de la socioformación.
Percepción de la violencia escolar en el último ciclo de educación primaria
Authors: Sapién Zúñiga Luisa Fernanda , Ledezma Rivas Prisicila , Ramos Trevizo José Guadalupe
Published: October 2020

El estudio presenta los resultados de la aplicación del Cuestionario de Violencia Escolar (CUVE) que permite a través de una escala tipo Likert medir las percepciones que tienen los alumnos respecto a la violencia en las escuelas. Se eligieron como sujetos de la investigación a niños del último ciclo escolar de una escuela primaria periférica en la ciudad de Chihuahua cuyas edades oscilan entre los 10 y 13 años de edad y que por las condiciones de aplicación del instrumento permiten validar sus resultados. El instrumento arroja que la violencia verbal es una de las formas de violencia que mayormente se lleva a cabo entre los estudiantes que participaron de la investigación, a través de ello se comprueba que las formas de agresión no solamente apuntan hacia lastimar físicamente al otro, sino a otras maneras que también son sentidas por los alumnos.  Se pretende que el insumo que genera el estudio sirva para la toma de decisiones que permitan mejorar la convivencia dentro del centro escolar.
El aula invertida transforma el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes normalistas
Authors: Reyes Pinzón María Eliud , Dzul Tamay José Benito , Melken Balam Elias Miguel
Published: October 2020

Hoy en día en nuestro México se vive un cambio se percibe una creciente y preocupante falta de motivación, esfuerzo, comprensión y aprendizaje por parte de los jóvenes por aprender, el docente del siglo XXI requiere de innovadoras técnicas para apoyar su clase. Se plantea la necesidad de innovar la metodología tradicional por una que aproveche los diferentes recursos tecnológicos para incorporarlos en forma efectiva en su práctica docente y enseñanza. El presente estudio analiza la metodología Aula Invertida mediante el uso de las TIC y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Normal Rural de Hecelchakán, el objetivo principal de este trabajo es la implementación en un grupo piloto la técnica de aula invertida para mejorar los resultados del proceso enseñanza y aprendizaje.Se aplicó un programa piloto a un solo grupo con un total de 25 alumnos el trabajo se diseñó con la investigación de pre-prueba y pos-prueba, finalmente se presentan los resultados, conclusiones y recomendaciones.