The relationship between emotional intelligence and communication skills in adolescents
Authors: Самохвалова Е.В. 
Published: September 2024

эмоциональный интеллект – новое понятие в теории и практике психолого-педагогической науки. Согласно исследованиям, уровень эмоционального интеллекта влияет на такие показатели, как успешная реализация в социуме, показатели успеваемости в школе, психологическое здоровье, творческое развитие и т.д. Поэтому вопрос изучения и развития эмоционального интеллекта у подрастающего поколения актуален, так как отвечает современным психологическим и педагогическим задачам. Взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и коммуникативной компетентностью у подростковой не изучены в достаточной мере, большинство исследований касаются изучения эмоционального интеллекта у взрослых, либо детей дошкольного и младшего школьного возраста. Цель. Исследовать взаимосвязь эмоционального интеллекта и коммуникативных умений у подростков. Материалы и методы. В исследовании приняло участие 109 подростков 12-15 лет, обучающихся в общеобразовательной школе МБОУ «Средняя школа № 3» г. Норильска. В качестве методов исследования использовались: теоретический анализ литературы, психодиагностическое тестирование, математико-статистическая обработка данных (корреляционный анализ (критерий К. Пирсона)). Для определения уровня эмоционального интеллекта нами был применен «Тест эмоционального интеллекта. ЭмИн» Д.В. Люсина, развитие коммуникативных умений мы изучали, используя следующие диагностические методики: «Методика рисуночной фрустрации» С. Розенцвейга и «Тест коммуникативных умений» Л. Михельсона. Результаты. Полученные данные указывают на недостаточный уровень развития эмоционального интеллекта подростков (чуть меньше ½ опрошенных) и склонности к агрессивном типу общения (1/4 опрошенных). Выявлена корреляционная связь между показателями эмоционального интеллекта и коммуникативными умениями. Так же определена корреляционная связь между уровнем эмоционального интеллекта и фрустрационными реакциями и уровнем социальной адаптивности подростков.

emotional intelligence is a new concept in the theory and practice of psychological and pedagogical science. According to research, the level of emotional intelligence affects such indicators as successful implementation in society, school performance, psychological health, creative development, etc. Therefore, the issue of studying and developing emotional intelligence in the younger generation is relevant, as it meets modern psychological and pedagogical tasks. The relationship between emotional intelligence and communicative competence in adolescents has not been studied sufficiently, most studies relate to the study of emotional intelligence in adults or children of preschool and primary school age. Purpose. To investigate the relationship between emotional intelligence and communication skills in adolescents. Materials and methods. Materials and methods. The study involved 109 adolescents aged 12-15 years studying at the secondary school MBOU "Secondary school No. 3" in Norilsk. The following research methods were used: theoretical analysis of literature, psychodiagnostic testing, mathematical and statistical data processing (correlation analysis (K. Pearson criterion)). To determine the level of emotional intelligence, we applied the "Emotional Intelligence Test. EmIn" D. V. Lucina, we studied the development of communicative skills using the following diagnostic techniques: "The technique of pictorial frustration" by S. Rosenzweig and "The Test of communicative skills" by L. Mikhelson. Results. The data obtained indicate an insufficient level of development of the emotional intelligence of adolescents (slightly less than ½ of the respondents) and a tendency to an aggressive type of communication (1/4 of the respondents). A correlation has been revealed between indicators of emotional intelligence and communication skills. The correlation between the level of emotional intelligence and frustrating reactions and the level of social adaptability of adolescents has also been determined.