bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI KEMAGNETAN DI SMP
Authors: Hutasuhut Azhari Pardomuan , Rahmatsya Rahmatsya
Published: May 2023

Telah dilakukan penelitian quasi eksperimen untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa kelas IX semester genap pada sub materi kemagnetan di SMP Negeri 17 Medan T.P. 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX Semester II SMP Negeri 17 Medan yang terdiri dari sembilan kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas IX-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-8 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 41,000 dan kelas kontrol adalah 40,000 setelah pembelajaran selesai diberikan postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 75,333 dan kelas kontrol 63,000. Pada uji normalitas dan homogenitas kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Melalui uji t diperoleh bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inquiry training lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada sub materi kemagnetan di SMP Negeri 17 Medan T.P. 2016/2017.
EFFECT ON INQUIRY LEARNING MODEL STUDENT LEARNING OUTCOMES OF THE SUBJECT MATTER OF TEMPERATURE AND IN CLASS X CALORIFIC SEMESTER II SMA SWASTA IMELDA MEDAN A.Y 2016/2017
Authors: Rina Rina , Purwanto Purwanto
Published: May 2023

This study aims to determine the effect of inquiry learning model to the learning outcomes of students in the subject matter of temperature and heat in SMA Swasta Imelda Medan A.Y. 2016 / 2017. Type this research is quasi experiment. The population in this study were all students of class X Semester II, which consists of three classes. Sampling was done by cluster random sampling. By taking two classes of third grade at random, that is class X-l as the experimental class using inquiry learning model and a class X-2 as the control class using conventional learning, each of which amounted to 32 people. The instrument used was a test of student learning outcomes that are 20 questions in the form of multiple choice and activity observation sheet. Hypothesis testing using t test with level α = 0,05. Result initial testing with pre-test values obtained average pretest experimental class is 48.28, and the average value pretest control class is 44.53. Pretest data testing through the second sample normality test showed normal distribution. In the homogenous eity test obtained Fcount = 108 and = 2.37 Ftable so Fhitung < Ftable then both samples come from a homogenous ous group. The results of data analysis of test two parties obtained tcount = 1.962 < ttable = 1,999 so that Ho accepted to mean both classes of the samples had the same initial capability. The average value postes experimental class and control class = 71.41 = 62.50. The results oft test analysis of the obtained t = 3.835 and ttable = 1.667 so thitung > ttable then Ho rejected and Ha accepted means there is significant influence inquiry learning model to the learning outcomes of students in the subject matter of temperature and heat in the tenth grade second semester SMA Swasta Imelda Medan A.Y 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGA TION (GI) DAN ADVERSITY QUOTIENT TERHADAP HASH, BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 2 KEJURUAN MUDA T.P. 2015/2016
Authors: Umaiya Rizky Ulfa , Sani Ridwan A
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe GI dan adversity quotient terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik Dinamis dikelas X Semester II SMA Negeri 2 Kejuruan Muda T.P.2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Semester II SMA Negeri 2 Kejuruan Muda yang terdiri dari 10 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 10 kelas secara acak yaitu kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol yang masing-masing beijumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu: 1) Tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 16 soal yang telah divalidasi dan dinyatakan valid oleh validator, 2) Lembar angket adversity quotient yang terdiri atas 20 soal yang telah dinyatakan valid. Analisis data menggunakan uji ANAVA Dua Jalur 2X2. Hasil uji hipotesis mengunakan ANAVA dengan SPSS 16.0 diperoleh pada pengunaan model kooperatif tipe GI memiliki hasil yang lebih baik dari model pembelajaran konvensional,dan terdapat hubungan antara model dengan adversity quotient.
PENGARUH MODEL SCIENTIFIC INQUIRY MENGGUNAKAN MEDIA PhET TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT SISWA PADA PELAJARAN FISIKA DI SMA SWASTA ERIA MEDAN
Authors: Debi Mutia , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model scientific inquiry menggunakan media PhET terhadap keterampilan proses sains ditinjau dari adversity quotient siswa pada materi pokok elastisitas dan hukum Hooke di SMA Swasta Eria Medan. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Semester I SMA Swasta Eria Medan T.P. 2018/2019. Sampel Penelitian diambil dengan teknik class random sampling yang terdiri dari dua kelas dari enam kelas, yaitu kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen diterapkan model scientific inquiry menngunakan media PhET yang berjumlah 33 siswa, dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional yang berjumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu : 1) Tes keterampilan proses sains dalam bentuk essay dengan jumlah 8 soal yang telah dinyatakan valid, 2) Lembar adversity quotient yang terdiri dari 20 soal yang telah dinyatakan valid, 3) Lembar observasi keterampilan proses sains, dan 4) Lembar observasi aktivitas siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji ANAVA Dua Jalur 2x2. Data penelitian menunjukkan, nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 36,24 dan nilai rata-rata kelas kontrol 32,95. Pada desain penelitian ini digunakan pembagian adversity quotient tinggi dan adversity quotient rendah. Hasil uji hipotesis menggunakan  ANAVA dengan SPSS 16.0 diperoleh bahwa Keterampilan proses sains siswa dengan penerapan model scientific inquiry menggunakan media PhET lebih baik dibandingkan dengan keterampilan proses sains siswa dengan penerapan pembelajaran konvensional. Keterampilan proses sains siswa yang memiliki adversity quotient tinggi (climbers) lebih baik dibandingkan dengan keterampilan proses sains siswa yang memiliki adversity quotient sedang (campers). Tidak terdapat interaksi antara model scientific inquiry menggunakan media PhET dengan adversity quotient dalam mempengaruhi keterampilan proses sains siswa. Jadi dapat dikatakan bahwa siswa yang memiliki adversity quotient tinggi akan menghasilkan hasil keterampilan proses sains yang baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE DI SMA NEGERI 12 MEDAN
Authors: Ningrum Resti Ayu , M.Si Purwanto
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok elastisitas zat padat dan hukum Hooke. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan two group pretest-posttest design.. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas dimana kelas XI Mipa 4 diajarkan dengan model pembelajaran inquiry training dan kelas XI Mipa 5 dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes hasil belajar berupa tes esai serta instrumen nontes yang berupa observasi aktivitas belajar siswa.Data rata-rata pretes kelas eksperimen sebesar 42,05 dan rata- rata pretes kelas kontrol sebesar 41,39. Pada pengujian data pretes kedua kelas diperoleh bahwa kemampuan awal siswa pada kedua kelas sama. Setelah dilakukan perlakuan pada masing – masing kelas diperoleh rata-rata  postes pada kelas eksperimen sebesar 87,01 dan rata- rata postes kelas kontrol sebesar 72,21. Dari hasil pengamatan observer diperoleh peningkatan rata- rata aktivitas belajar siswa dari pertemuan I sebesar 53,8 dengan kategori cukup aktif, pertemuan II sebesar 80,0 dengan kategori aktif. Berdasarkan analisis data dan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok elastisitas dan hukum Hooke.
ANALISIS SARANA PRASARANA DAN PEMANFAATAN LABORATORIUM FISIKA SMA NEGERI DI KOTA MEDAN
Authors: Satrio Muhammad Ardi , S.Pd., M.Si Sabani,
Published: May 2023

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi sarana prasarana dan pemanfaatan laboratorium fisika di SMA Negeri kota Medan. Jenis penelitian ini adalah  survey explorative yakni dengan melakukan observasi dan eksplorasi (penggalian). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMA Negeri kota Medan yang memiliki laboratorium fisika dan terdiri dari 21 sekolah. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 5 sekolah yaitu SMA Negeri 7 Medan, SMA Negeri 11 Medan, SMA Negeri 12 Medan,  SMA Negeri 13 Medan, SMA Negeri 15 Medan. Pengambilan data menggunakan observasi langsung,  pembagian survei, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa laboratorium fisika di SMA Negeri kota Medan tergolong dalam kategori baik yang sesuai dengan Permendiknas No.24 Tahun 2007 dan pemanfaatan laboratorium fisika SMA Negeri kota Medan tergolong dalam kategori baik dengan rata-rata 70,5% (survei guru) dan 67,57% (survei siswa), namun berdasarkan frekuensi pemanfaatan laboratorium tegolong tidak baik (20%).
PENGARUH MODEL QUAMTUM TEACHING BERBANTUAN MEDIA PHET TERHADAP KELAS XI DI SMA SWASTA DHARMAWANGSA MEDAN
Authors: Anggriani Selvi , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk : mengetahui adanya pengaruh akibat penggunaan model pembelajaran quantum teaching berbantuan media PhET  pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI semester I SMA Swasta Dharmawangsa Medan tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas yaitu kelas XI MIA 8 dan kelas XI MIA 9, dimana kelas XI MIA 8 diajarkan dengan model pembelajaran quantum teaching berbantuan media PhET dan kelas XI MIA 9 dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakanadalah tes hasil belajar berupa tes pilihan bergandadan observasi aktivitas siswa. Data dalam  penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran quantum teaching dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS XI SMAN 13 MEDAN
Authors: Ritonga Herlinayati , Hakim Abd
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training dan konvensional, pengaruh gender terhadap hasil belajar fisika siswa, dan interaksi antara model pembelajaran dengan gender siswa dalam mempengaruhi hasil belajar fisika siswa. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas XI MIA SMAN 13 Medan yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI MIA – 2 sebagai kelas inquiry training dan kelas XI MIA – 3 sebagai kelas konvensional dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang pada setiap kelas. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari 20 soal pilihan ganda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat pengaruh model inquiry training dan konvensional terhadap hasil belajar siswa, dengan kriteria pengujian Fh > Ft (7,67> 4,002), terdapat pengaruh gender terhadap hasil belajar siswa, dengan kriteria pengujian Fh > Ft (5,06> 4,002), terdapat pengaruh interaksi antara kedua model pembelajaran dan gender siswa terhadap hasil belajar siswa, dengan kriteria pengujian Fh > Ft (11,99> 4,002). Berdasarkan hasil uji ANAVA yang dilakukan terdapat pengaruh model pembelajaran, pengaruh gender, dan  interaksi antara model pembelajaran dan gender dalam mempengaruhi hasil belajar fisika siswa.
ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL FISIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS KOTA MEDAN
Authors: Khairani Srinia , Sani Ridwan Abdullah
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMA dalam menyelesaikan soal – soal fisika. Jenis penelitian ini adalah deskrptif dengan pendekatan kuantitatif yang menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal fisika di SMA Kota Medan.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa SMA di kota Medan kelas XI tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling dan didapatkan enam sekolah yang dijadikan sampel yakni sekolah SMA Negeri 2 Medan, SMA Negeri 11 Medan, SMA Negeri 13 Medan,  SMA As – Syafiiyah Internasional Medan, SMA Swasta Taman Siswa Medan, SMA Dharma Pancasila Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis berbentuk soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian, rata – rata siswa yang mengalami kesulitan menyelesaikan soal keseimbangan dan dinamika rotasi kelas XI MIA SMA kota Medan berada dalam kategori kurang memuaskan. Hal ini dapat dilihat pada indikator mendeskripsikan soal diperoleh persentase sebesar 63% siswa mengalami kesulitan, pada indikator pendekatan fisika sebesar 54%, penggunaan rumus fisika sebesar 48% siswa mengalami kesulitan, indikator perhitungan matematika 41%, dan kesesuaian jawaban sebesar 61%. Kesalahan terbanyak yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal adalah pada kategori mendeskripsikan soal.
THE EFFECT OF SCIENTIFIC INQUIRY LEARNING MODEL TO SCIENCE PROCESS SKILLS ON ELASTICITY AND HOOKE’S LAW TOPIC
Authors: Sitanggang Chandra Meisan , Harahap Mara Bangun
Published: May 2023

This research have purpose to know the effect of scientific inquiry learning model on student’s science process skills and student’s learning activity on elasticity and Hooke’s law topic. This research is a quasi experiment using control group pre-test-post-test design. The sampel of theses research consisted of two classes, each contains 30 students. By using total sampling, one class is made as experiment class that uses scientific inquiry learning model, and one class is as control that uses conventional learning model, so class XI science -1 as experiment class and class XI science -2 as control class. The instrument used was a test of science process skills in the form of student’s science process skills in the form of 7 essay test. In the experimental class the average activity of students in the three meeting, are 60.19, 77.59 and 86.67. The learning activity have increase during three times meeting and have average value 74.81 and have good category. The data obtain so scientific inquiry learning model can increase learning activity on elasticity and Hooke’s law topic of SMA Swasta Santa Maria Medan grade XI odd semester A.Y. 2018/2019. The value of the average post-test experimental class was 76.31 and control class was 70.83. Hypothesis with t-test shows the result there was a significant effect of scientific inquiry learning model on student’s science process skills on elasticity and Hooke’s law topic of SMA Swasta Santa Maria Medan grade XI odd semester A.Y. 2018/2019.
PENGARUH MODEL INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Authors: Anggraini Yanli , Siregar Alkhafi Maas
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok fluida statis kelas X semester genap di SMA Negeri 3 Medan T.P 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan menggunakan desain penelitian two group pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Medan yang sebanyak 15 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang diperoleh dengan menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas X MIA-13 berjumlah 41 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA-14 berjumlah 41 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 yaitu keterampilan proses sains berupa lembar kerja siswa (LKS) dan lembar observasi aktivitas pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis keterampilan proses sains siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan keterampilan proses sains siswa pada kelas kontrol, berarti ada pengaruh model pembelajaran Inquiry Training terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok fluida statis kelas X semester genap di SMA Negeri 3 Medan T.P 2016/2017.
EFEK MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK GELOMBANG BUNYI
Authors: Situmorang Nia Sutriati , Panggabean Deo Demonta
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Gelombang Bunyi kelas XI semester II SMA SWASTA PAB 8 SAENTIS serta mengetahui aktivitas belajar siswa pada proses pembelajaran berlangsung. Jenis penelitian adalah quasi experiment, dengan teknik pengambilan sampel secara cluster random sampling. Kedua kelas yang menjadi penelitian adalah kelas eksperimen XI IPA 1 dan kelas kontrol X1 IPA 2 yang berjumlah masing-masing 32 dan 33 siswa. Data hasil belajar dalam penelitian diperoleh dengan menggunakan tes pilihan berganda berjumlah 15 item yang telah divalidkan. Data aktivitas siswa diperoleh menggunakan lembar observasi dengan 2 orang sebagai pengamat. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 40,83 dengan standar deviasi 16,65 dan rata-rata pretes kelas kontrol 39,39 dengan standar deviasi 14,57 sedangkan nilai rata-rata postes kelas eksperimen 76,87 dengan standar deviasi 10,70 dan rata-rata postes kelas kontrol 68,68 dengan standar deviasi 12,95. Kedua kelas berdistribusi normal dan varians kedua kelas homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model scientific inquiry berbeda dan menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, serta model pembelajaran scientific inquiry dapat memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Gelombang Bunyi Kelas XI Semester II SMA SWASTA PAB 8 SAENTIS T.P. 2018/2019.
Penggunaan media video eksperimen berbasis pendekatan Saintifik terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah fisika umum
Authors: Lina Yeni Mega
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar  mahasiswa pada mata kuliah Fisika umum dengan materi pokok Listrik Dinamis menggunakan media video. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan menggunakan design One-Group Pretest-Posttest Design, yaitu dapat membandingkan dengan sebelum dan setelah diperlakukan. Sampel penelitian  ini adalah mahasiswa Pendidikan kimia Dik C yang mengikuti mata kuliah fisika umum. Tehnik pengumpulan data  yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket,  dokumentas dan tes hasil belajar. Dilihat dari hasil belajar mahasiswa setelah menggunakan media video berbasis saintifik meningkat, hal ini berdasarkan nilai rata-rata (mean)  47,15  menjadi 65,13. Berdasarkan angket respon mahasiswa di dapatkan penggunaan video dikategorikan sangat layak digunakan dalam pembelajaran   dengan skor 3707 (86 %) Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa ada  peningkatan  hasil belajar video eksperimen berbasis  Saintifik terhadap hasil belajar  mahasiswa pada mata kuliah fisika umum
Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X SMA
Authors: Putri Indah Kesuma , Hutahaean Juniar
Published: May 2023

Penelitian ini menerapkan model pembelajaran inkuiri training, yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA semester genap SMA N 9 Medan yang terdiri dari empat kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran inquiry training dan X MIA 1 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes kemamapuan berpikir kritis yakni tes uraian yang terdiri dari 8 item dan diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 75,6 dan kelas kontrol 70,1. Perbedaan skor rata-rata ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran inkuiri training terhadap hasil belajar siswa. Ada pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inquiry training dari pembelajaran konvensional pada materi impuls dan momentum di kelas X SMA N 9 Medan T.P. 2018/2019.The study used an inquuisted learning training model, intended to study student learning activities. This research is a quasi experiment. The population in this study throughout the semester class X student of SMA N 9 Medan consists of four classes. The research sample was determined by random cluster sampling technique and given a different treatment, a class X MIA 3 as a class experiment with inquiry learning model training and X MIA 1 as the control class with conventional learning. The instrument used is the critical thinking skills test that test description which consists of 8 items. Post-test results obtained with an average yield of 75,6 experimental class and control class 70,1. The avrage score difference shows the difference in the influence of an inquisable training model on student learning outcomes. There was a significant influence students' critical thinking skills using inquiry learning learning model of learning conventional training in the subject matter of static fluid in class X SMA N 9  Medan T.P. 2018/2019.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skills Fisika Siswa
Authors: Santoso Kiki , Rahmatsyah Rahmatsyah
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skills Fisika Siswa. Jenis penelitian quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X IPA yang berjumlah 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas yaitu kelas X IPA – 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA – 2 sebagai kelas kontrol. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis uji t dua pihak untuk data pretest dan uji t satu pihak untuk data post test. Instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen tes essay sebanyak 10 soal dengan indeks validitas adalah 0,48 dan indeks reliabilitas adalah 0,49. Dari penelitian ini diperoleh kemampuan HOTS Siswa setelah belajar menggunakan model PBL meningkat signifikan  dengan rata – rata nilai pretest 19,48 dan post test 71,78. Sementara, kemampuan HOTS siswa yang menggunakan model konvensional masih rendah dengan rata – rata  nilai pretest 19,84 dan post test 54,00. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa model PBL berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan HOTS Siswa dibandingkan dengan model konvensional. Peningkatan pembelajaran dengan model Problem Based Learning sebesar 51,80 sedangkan model konvensional sebesar 34,16.
IMPLEMENTASI BUKU AJAR BERBASIS MODEL PLAY-THINK-PAIR-SHARE (PTPS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI MAGNET DI SDN 20 NAN SABARIS
Authors: Zakirman Zakirman , Lufri Lufri , Khairani Khairani
Published: May 2023

This research is motivated by the students' low understanding of magnetic material in science learning in SDN 20 Nan Sabaris. The purpose of this study was to look at the effect of the use of PTPS models based textbooks on student understanding of magnetic material in SDN 20 Nan Sabaris. This type of research is a quasi-experimental study with a sample of all sixth grade students of SDN 20 Nan Sabaris registered in the 2019/2020 school year. Data collection instruments in this study used a written test and the data analysis technique used was the paired sample t-test. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there are significant differences in student understanding between students learning to use teaching materials based on the PTPS model and conventional learning.
Pengembangan Media Video Berbasis Problem Based Learning (PBL), Pada Materi Teori Kinetik Gas
Authors: Rahmadani Rizka Utari , Megalina Yeni
Published: May 2023

Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan model pembelajaran unruk mencapai tujuan pembelajaran. Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata sebagai konteks untuk para peserta didik untuk melatih siswa berfikir kritis dan ketrampilan memecahkan masalah serta memperoleh pengetahuan. Dalam kurikulum 2013  memiliki tahapan seperti : Orientasi peserta didik terhadap masalah,mengorganisasikan peserta didik,membimbing penyelidikan individu dan kelompok,mengembangkan dan menyajikan hasil karya,serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.Metode ini menggunakan pengumpulan data dengan cara kuesioner dan interview.Penelitian menjelaskan tentang pengembangan video pembelajaran fisika menggunakan model PBL pada materi Teori Kinetik Gas pada kelas XI.Menggunakan pengembangan model 4D.Persentase bahasa 85%,kelayakan isi 76%,kelayakan presentas 74%i dan kelayakan material 78%.Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran video dapat meningkatkan kemampuan pembelajaran siswa. Berdasarkan hasil keseluruhan pengembangan video pembelajaran fisika menggunakan model Problem Based Learning di kelas XI pada materi Teori Kinetik Gas cukup baik digunakan untuk pembelajaran.
PEMBELAJARAN FISIKA MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P 2019/2020
Authors: Febriani Wike Nur
Published: May 2023

Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh model learning cycle 7E terhadap keterampilan proses sains siswa. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen, dengan populasi seluruh siswa XI MIPA SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan sebanyak 6 kelas. Dua kelas diambil sebagai sampel dengan teknik class random sampling, XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen diajarkan model learning cycle 7E dan XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol diajarkan pembelajaran konvensional. Data penelitian diperoleh dari 30 siswa masing-masing kelas yang diberi instrumen penilaian pre test berupa 10 soal esai dan post test berupa penilaian kegiatan keterampilan proses sains. Rata-rata pre test kelas eksperimen adalah 17,33 dan kelas kontrol adalah 14,33. Hasil uji t dua pihak diperoleh thitung<ttabel = 1,861<2.002, berarti kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama. Rata-rata post test kelas eksperimen adalah 73 dan kelas kontrol adalah 62. Hasil uji t satu pihak diperoleh thitung>ttabel = 3,917>1,671, berarti model pembelajaran learning cycle 7E memberikan pengaruh terhadap keterampilan proses sains  siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) MENGGUNAKAN MIND MAPPING TERHADAP KELAS X DI SMA NEGERI 1 PERCUT
Authors: El Muhammad Ismail , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan akibat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen yaitu untuk mengetahui perbedaan pada dua subjek yang diberi perlakuan berbeda. Sampel dalam penelitian  adalah siswa kelas XMIPA2 SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 orang dan kelas XMIPA3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda berjumlah 15 soal dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh dua observer. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 37,08 dengan standar deviasi 9,41 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol 37,29 dengan standar deviasi 10,41. Pada pengujian normalitas data Lhitung < Ltabel (0,121 < 0,156) artinya data berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas Fhitung < Ftabel (1,223 < 1,832). Setelah itu dilakukan uji t dua pihak dengan data thitung < ttabel (0,084 < 1,999) yang artinya kedua kelas memiliki kemampuan awal sama. Kemudian pada kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping dan kelas kontrol mendapat perlakuan pembelajaran  konvensional. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postest dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping adalah 77,91 dan dengan pembelajaran konvensional adalah 67,70. Berdasarkan hasil analisis perhitungan uji t, ada perbedaan akibat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas X semester I SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan.
Pemahaman Konsep Dilatasi Waktu dengan Model POE2WE serta menggunakan Media Animasi Visual
Authors: Putri Rahma Nurul
Published: May 2023

Pemahaman konsep tentunya diperlukan agar peserta didik mendapat pengetahuan yang didapat secara optimal. Hal tersebut juga diperlukan model serta media yang tepat khususnya pada konsep Dilatasi Waktu yang materi nya bersifat abstrak dan sulit dipahami. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan angket kuesioner online dan kajian studi pustaka. Tujuan penelitian ini untuk melihat seberapa jauh pemahaman konsep Dilatasi Waktu dengan Model POE2WE serta menggunakan media animasi visual.
Pemahaman Konsep Mahasiswa IPA pada materi Hukum Newton
Authors: Dimas Arifian
Published: May 2023

Pemahaman konsep merupakan suatu cara untuk memahami dan mengemukakan suatu ide yang diperoleh secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman konsep mahasiswa IPA pada materi hukum Newton. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif Kualitatif. Data dikumpulkan berdasarkan observasi, tes, dan wawancara. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa semester I Pendidikan IPA STKIP Modern Ngawi sebanyak 28 mahasiswa. Instrumen tes yang digunakan adalah soal Force Concept Inventory (FCI). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa sebagian besar mahasiswa mengalami kesalahan konsep pada materi hukum  I, II. dan III Newton. Sebanyak 36% mahasiswa memiliki jawaban benar pada persoalan Hukum I Newton. Sebanyak 40% mahasiswa memiliki jawaban benar pada persoalan hukum II Newton. Kemudian sebanyak 47% mahasiswa memiliki jawaban benar pada persoalan Hukum III Newrton. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar kesalahan konsep mahasiswa adalah intuisi.Kata kunci : Pemahaman Konsep, Hukum Newton ABSTRACTUnderstanding the concept is a way to understand and express an idea obtained systematically. This study aimed to determine the understanding of the concept of science students in Newton's law material. The research method used is descriptive qualitative. Data collected based on observation, tests, and interviews. The sample used is the first semester students of STKIP Modern Ngawi Science Education, as many as 28 students. The test instrument used was the Force Concept Inventory (FCI) question. Based on the study results, it was found that most of the students had misconceptions in legal material I, II., and III Newton. As many as 36% of students have the correct answer to Newton's First Law problems. As many as 40% of students have the right solution to Newton's second law problem. Then as many as 47% of students have the correct answer to Newton's Third Law problem. The results of the analysis showed that most of the students' misconceptions were intuitionKeywords: Conceptual Understaning, Newton’s Law
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS UNTUK KELAS X SMA NEGERI 1 BINJAI KABUPATEN LANGKAT T.P 2019/2020
Authors: Yanti Ira Rahma , Sabani Sabani
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tingkat keterampilan proses sains siswa yang membantu siswa mengembangkan keterampilannya dalam proses pembelajaran. Desain penelitian yang dilakukan menggunakan model 4D-Modifikasi 3D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, terdiri dari 4 tahap, yaitu : (1) Define (pendefinisian); (2) Design (perancangan); (3) Develop (pengembangan); (4) Disseminate (penyebarluasan) namun peneliti membatasi hanya sampai Develop (pengembangan). Subjek penelitian ini adalah siswa/ siswi SMA Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat kelas X pada materi Momentum Dan Impuls. Instrumen yang digunakan berbasis KPS. Berdasarkan hasil validasi para ahli pada uji instrumen berbasis KPS sangat baik dan layak untuk di uji cobakan kepada peserta didik.
EFFECTIVENESS OF SHEET ACTIVITIES OF STUDENTS BASED ON PICTORIAL RIDDLE TO IMPROVE SKILLS OF SCIENCE PROCESS
Authors: Maivera Dinda Dwi
Published: May 2023

This study aims to determine the effectiveness of pictorial riddle based learning LKPD. The subjects in this study were all students of class XI semester I of Darussalam Private High Schools, totaling 30 people who had studied business materials and energy. The instrument used in the form of tests designed in accordance with indicators of science process skills. Based on the n-gain value obtained is 0.58 which is interpreted in the medium category. This shows that there is an increase in science process skills in learning using pictorial riddle-based LKPD.BibliographySusilawati, Fahrin, & Darmadi, I. W. ghdkhgblufvbuthfvyhfvk. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako , 1 (3), 8-12.
Pengaruh Variasi Volume Larutan Kulit Nenas Terhadap Sifat Kelistrikan Bio-Baterai
Authors: Masthura Masthura , Jumiati Ety
Published: May 2023

Telah dilakukan penelitian mengenai pengaruh variasi volume larutan kulit nenas terhadap sifat kelistrikan bio-baterai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi volume pada larutan kulit nenas terhadap sifat kelistikan (tegangan arus dan daya listrik) yang dihasilkan dari bio-baterai. Variasi volume  larutan kulit nenas terdiri dari 50 ml, 100 ml, 150 ml, 200 ml dan 250 ml. Elektroda yang digunakan tembaga (Cu) dan seng (Zn), pengujian yang dilakukan terdiri dari pengukuran tegangan, arus, daya listrik dan lamanya penurunan nilai tegangan listrik. Hasil pengukuran  didapat tegangan, arus dan daya listrik terkecil dihasilkan pada volume 50 ml sebesar 1,53 V, 0,72 mA, dan  1,10 mW, sedangkan tertinggi dihasilkan pada volume 250 ml sebesar 3,50 V, 36 mA dan 126 mW. Semakin banyak volume larutan yang digunakan maka semakin banyak luas permukaan elektroda yang tercelup ke dalam larutan elektrolit kulit nenas sehingga semakin besar nilai tegangan dan arus listrik yang dihasilkan bio-baterai.Kata kunci: Bio-baterai, volume, kulit nenas dan kelistrikan
PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA MENGGUNAKAN ANDROID APPYET PADA MATERI GERAK MELINGKAR BERATURAN UNTUK KELAS X SMA
Authors: Ramadhan Dinda Lyani , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan E-modul Fisika MenggunakanAndroid Appyet Pada Materi Gerak Melingkar Beraturan Untuk Siswa Kelas X SMA yang layak digunakansebagai bahan ajar, dan mengetahui respon guru serta siswa terhadap e-modul. Jenis penelitian inimerupakan penelitian pengembangan atau Research and Development menggunakan model ADDIE(Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Instrument yang digunakan berupaangket validitas ahli, angket respon guru dan angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakanadalah kuantitatif dan kualitatif. Pada tahap validasi hasil penilaian ahli materi, mendapat persentase 91%,dan hasil penilaian ahli media mendapat persentase 97% dengan kategori sangat layak. Hasil penilaianrespon guru fisika mendapat presentase yaitu 96%. Hasil uji kelayakan e-modul oleh respon siswa pada ujicoba skala kecil mendapat persentase 98% dan uji coba skala besar mendapat persentase 96%. Hal inimenunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat layak sebagai bahan ajar dalam kegiatanpembelajaran.
Pengembangan Alat Peraga Bandul Matematis Berbasis Mikrokontroler Sebagai Media Pembelajaran Fisika Pada Materi Gerak Harmonis Sederhana Di Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 3 Medan
Authors: Amdani Khairul
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas kelayakan alat peraga bandul matematis berbasis mikrokontroler pada materi gerak harmonis sederhana. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang dapat dilakukan dengan lebih sederhana dengan melibatkan tujuh tahapan yaitu 1) Potensi dan masalah, 2) Pengumpulan data, 3) Desain produk, 4) Validasi produk, 5) Revisi Produk, 6) Ujicoba produk, 7) Revisi produk sehingga menghasilkan produk akhir yang layak digunakan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan wawancara dan angket. Angket kelayakan alat peraga diberikan kepada validator ahli matei, ahli media, dan guru mata pelajaran fisika. Sedangkan respon pendidik diberikan kepada seluruh guru mata pelajaran fisika di Madrasah Aliyah Negeri 3 Medan sebanyak 4 guru. Hasil validasi alat peraga bandul matematis berbasis mikrokontroler oleh validator ahli materi sebesar 88,88%, validasi ahli media sebesar 84,99% dan validasi guru sebesar 86,66%. Berdasarkan hasil analisis data, produk akhir pada ujicoba lapangan di sekolah Madrasah Aliyah Negeri 3 Medan telah memenuhi kriteria dengan persentase sebesar 89,16%  yang berarti sangat layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTADIDIK (LKPD)BERBASIS VIRTUALLABORATORIUM PADA MATERI OPTIK DI KELAS XI SMA NEGERI 1 ADIANKOTING T.P 2020/2021
Authors: Tanjung Ratna , Aritonang Haida
Published: May 2023

Pendidikan dituntut harus dapat menyentuh potensi nurani maupun potensi kompetisi seorang peserta didik.Dalam mencapai pendidikan dibutuhkan pedoman yang berisi kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk tercapainya pembelajaran dinamakan LKPD.Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang telah dilakukan peneliti di SMA Negeri 1 Adiankoting peneliti memperoleh informasi bahwa selama masa pandemi covid19 ini praktikum secara real tidak dapat berlangsung.Dengan adanya masalah tersebut peneliti melakukan penelitian.Tujuan yang ingin diperoleh dalam penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis Virtual Laboratorium pada materi pokok optik (pemantulan cahaya).Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D. Penelitian dilakukan pada kelas XI MIA2 di SMA Negeri 1 Adiankoting. Diperoleh hasil penelitian LKPD berbasis virtual laboratorium pada materi Optik kelas XI yang telah dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan BSNP dengan memperoleh persentase hasil validasi ahli materi 90% dan ahli media 90% dengan masing-masing persentase tersebut termasuk dalam kriteria sangat layak/valid. LKPD berbasis virtual laboratorium dapat menggantikan praktikum langsung/real, diketahui melalui respon siswa, guru, dan peningkatan hasil belajar siswa. Respon siswa terhadap kepraktisan menggunakan LKPD berbasis virtual laboratorium pada kelompok kecil diperoleh rata–rata 91% dan kelompok besar 94% yang tergolong dalam kategori sangat praktis. Hasil belajar siswa menggunakan LKPD berbasis virtual laboratorium memperoleh nilai N-gain 0,6 yaitu dalam kategori sedang.
Pengembangan Instrumen Performance Assessment Siswa dalam Praktikum Fisika SMA Materi Listrik Dinamis di SMA Negeri 1 Langsa
Authors: Fadhilla Vina , Sabani Sabani
Published: May 2023

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian khususnya Performance Assessment dalam kegiatan praktikum materi Listrik Dinamis serta menguji kelayakan instrumen yang dihasilkan melalui validasi, reliabilitas dan juga keefektifan penggunaan instrumen. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-April 2020 di SMA Negeri 1 Langsa dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas XII IPA T.A 2019/2020. Penelitian ini didesain dengan model penelitian research and development (R&D), menggunakan 4D-models yang terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Hasil uji validitas kelayakan instrumen adalah 3.31, instrumen dinyatakan sangat layak karena nilai validasi berada pada rentang 3.26-4.00. Hasil reliabilitas instrumen menggunakan Alpha Cronbach penilai 1 memiliki skor 1.308 dan penilai 2 memiliki skor 1.311, kedua instrumen dinyatakan reliabel karena nilai Alpha lebih dari 0.95. Uji reliabilitas instrumen menggunakan percentage agreement dengan kategori reliabel tinggi dengan hasil reliabilitas > 75%. Hasil angket respon guru terhadap efektivitas penggunaan instrumen performance assessment sebesar 92.5 %  dari penilai 1 dan 87.5 dari penilai 2. This study aims to develop assessment instruments, especially Performance Assessment in practicum activities on Dynamic Electricity material and to test the feasibility of the instruments generated through validation, reliability and also the effectiveness of instrument use. This research was conducted in March-April 2020 at SMA Negeri 1 Langsa with the research subjects are teachers and students of class XII IPA T.A 2019/2020. This study was designed with a research and development (R&D) research model, using 4D-models, using 4D models which consists of 4 stages of development, namely defining (defining), designing (designing), developing (developing), and disseminate (penyebaran). The result of the instrument feasibility validity test was 3.31, the instrument was declared very feasible because the validation value was in the range 3.26-4.00. The results of the reliability of the instrument using Cronbach's Alpha rater 1 had a score of 1.308 and rater 2 had a score of 1.311, both instruments were declared reliable because the Alpha value was more than 0.95. The instrument reliability test used a percentage agreement with the high reliability category with the result reliability> 75%. The results of the teacher's questionnaire response to the effectiveness of using performance appraisal instruments were 92.5% from assessor 1 and 87.5 from assessor 2.
Pengembangan E-Modul Berplatform Edmodo Pada Materi Usaha dan Energi di Kelas X Semester II SMA Negeri 7 Medan T.P 2020/2021
Authors: BERUTU YANA NOVITA , Ginting Eva Marlina
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-modul berplatform edmodo materi usaha dan energi yang berkualitas layak. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitan ini yaitu siswa kelas X MIPA 2 SMA N 7 Medan berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian berupa kuesioner validasi ahli materi dan media serta kuesioner respon guru dan siswa. Tingkat keevalidan oleh ahli materi yaitu 81% dikategorikan sangat layak, ahli media 86% dikategorikan sangat layak. Hasil respon pengguna yaitu guru fisika memperoleh rata-rata 86% dikategorikan sangat baik dan peserta didik pada uji kelompok kecil memperoleh 86% dikategorikan sangat baik serta uji kelompok besar 84% dikategorikan sangat baik. Efektivitas e-modul berdasarkan tes hasil belajar siswa diperoleh N-gain sebesar 0,66 dikategorikan cukup efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa e-modul sangat layak menurut ahli, sangat baik menurut guru dan siswa, serta cukup efektif meningkatkan pemahaman siswa.This study aims to develop teaching materials in the form of e-modules on the edmodo platform, work and energy materials of decent quality. This type of research is research and development using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects of this research are students of class X MIPA 2 SMA N 7 Medan totaling 30 students. The research instrument was a material and media expert validation questionnaire and a teacher and student response questionnaire. The level of validity by material experts is 81% categorized as very feasible, 86% media experts are categorized as very feasible. The results of user responses are that teachers get an average of 86% categorized as very good and students in the small group test get 86% categorized as very good and 84% in the large group test are categorized as very good. The effectiveness of the e-module based on the student learning outcomes test obtained an N-gain of 0.66 which is categorized as quite effective. So it can be concluded that the e-module is very feasible according to experts, very good according to teachers and students, and quite effective in increasing student understanding.
PENGEMBANGAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MOODLE PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMA NEGERI 1 PANAI TENGAH
Authors: Nazmi Khairun , Fandi Ir
Published: May 2023

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran E-Learning Dengan Menggunakan Moodle yang memenuhi tingkat kevalidan, tingkat kemenarikan, tingkat keefektifan serta keefisienan media pembelajaran pada materi suhu dan kalor tingkat SMA. Jenis penelitian ini adalah R&D (research and development) dengan model pengembangan menurut Thiagarajaan dengan langkah Define, Design, Development, dan Dissemination. Sampel pengujian penelitian ini adalah Siswa SMA Negeri 1 Panai Tengah. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa media pembelajaran dinyatakan layak dengan hasil validasi ahli materi sebesar 85.5%, validasi ahli media sebesar 93.6%, hasil uji kemenarikan media pembelajaran oleh guru sebesar 86.2%, hasil uji kemenarikan media pembelajaran oleh siswa 89.8% dengan kriteria sangat baik. Hasil analisis butir soal menunjukkan (1) Hasil validitas dari 30 soal ialah 21 soal valid dan 9 tidak valid, (2) Nilai reliabilitas pada soal adalah 0.870 atau reliabel, (3) Tingkat kesukaran pada soal pilihan berganda 6 (30%) soal mudah, 14 (70%) soal sedang, dan (4) Daya beda pada 20 soal pilihan berganda berada pada kriteria baik. Kata kunci : E-Learning Dengan Menggunakan Moodle, Penelitian R&D ABSTRACTThis development E-Learning learning media Using Moodle that meets the level of validity, level of interest, level of effectiveness and efficiency of learning media on temperature and heat material at the high school level. This type of research is R&D (research and development) with a development model according to Thiagarajaan with the steps of Define, Design, Development, and Dissemination. The sample of this research is the students of SMA Negeri 1 Panai Tengah. Based on the results of the study, it was found that the learning media was declared feasible with the results of material expert validation of 85.5%, media expert validation of 93.6%, the results of the attractiveness test of learning media by the teacher of 86.2%, the results of the attractiveness test of learning media by students 89.8% with very good criteria. . The results of the item analysis show (1) The results of the validity of the 30 questions are 21 valid and 9 invalid questions, (2) The reliability value on the questions is 0.870 or reliable, (3) The level of difficulty in multiple choice questions 6 (30%) easy questions , 14 (70%) questions were moderate, and (4) the differentiating power of 20 multiple-choice questions was in good criteria.Keywords: E-Learning Using Moodle, R&D Research