bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Here, There, and Anywhere? Arguments for and against the Physical Plasma Cell Survival Niche
Authors: Wilmore Joel R. , Allman David
Published: July 2017

To maintain Ab titers, individual plasma cells must survive for extended periods, perhaps even for the life of the host. Although it is clear that plasma cell survival requires cell extrinsic signals, the nature and source of these signals remains open for debate. It is commonly postulated that plasma cells only gain access to these signals within specialized regulatory microenvironments, or niches, in the bone marrow or in the gut. In this review we discuss current concepts and information surrounding plasma cell survival niches, and consider two opposing models to explain long-term serologic immunity.
Application of game theory and new institutional economics in establishing a National Voluntary Organisation for Professional Evaluation in Nigeria
Authors: Jobin Denis , Lawal Zachary
Published: July 2017

Background: In Nigeria, there is a plethora of evaluators found in the over 90 universities, specialised educational institutions and private research organisations. However, there is limited or no opportunity for networking among the evaluators from similar and different programmatic specialisations. After applying the determinant framework to assess the evaluation capacity development situation in Nigeria, we agree on the importance of supporting the establishment of a National Voluntary Organisation for Professional Evaluation (VOPE).Objectives: Several leaders in evaluation were competing recently for occupying the national space reserved for a National VOPE. The main objective was to encourage partnership.Methods: We used a powerful theoretical framework provided by game theory and new institutional economics. We analysed the situation and identified the challenge they are facing as a Nash Equilibrium-of-a-Game View of Institutions: each player knows the equilibrium strategies of the other players and no player has anything to gain by changing only his or her own strategy. This explains why Nigerian evaluation leaders were not able to cooperate for the last two decades.Results and conclusion: To break this barrier, we proposed a new deal to the leaders that had the advantages of reshaping the ‘rules of the game’. We proposed a federation of associations, akin to a coalition in game theory. The result was that all leaders came together under this umbrella organisation, to celebrate the evaluation year in 2015 and committed under the Abuja Declaration on Evaluation to register and establish an association, with an elected board, a written constitution and election bylaws. The association is governed by a Board of Trustees, which is chaired by the former Minister of Planning. Elections are planned for the end of 2017.
Enhancing reading abilities of learners with intellectual impairments through computer technology
Authors: Mosito Cina P. , Warnick Albert M. , Esambe Emmanuel E.
Published: July 2017

Background: Developments in the teaching of children with disabilities support pedagogy that emphasises learners’ strengths as opposed to their assumed deficiencies. Educators and mediators who advocate this view continually strive for tools and methodologies that enhance learner participation in academic environments. Computer technology is one of the tools recognised for its potential to enrich learning experiences of learners with an intellectual impairment.Objectives: We sought to assess the influence of text-to-speech stories on the reading ability of intellectually challenged learners.Method: A qualitative action research study that involves learners at a special school in Cape Town, South Africa. Pre- and post-test data of the reading performance of learners are analysed with a focus on how they demonstrate change.Results: Although no claims can be made about the explicit influence on reading performance, computer-assisted learning has the potential in isolating reading processes that classroom-based interventions can address. In addition, computers enhance motivation and enthusiasm to learn.Conclusion: A need for education based on inclusion and positive differentiation remains the key driver in any educational interventions.
The development and evaluation of content validity of the Zambia Spina Bifida Functional Measure: Preliminary studies
Authors: Mweshi Margaret M. , Amosun Seyi L. , Shilalukey-Ngoma Mary P. , Munalula-Nkandu Esther , Kafaar Zuhayr
Published: July 2017

Background: Very little is known on outcome measures for children with spina bifida (SB) in Zambia. If rehabilitation professionals managing children with SB in Zambia and other parts of sub-Saharan Africa are to instigate measuring outcomes routinely, a tool has to be made available. The main objective of this study was to develop an appropriate and culturally sensitive instrument for evaluating the impact of the interventions on children with SB in Zambia.Methods: A mixed design method was used for the study. Domains were identified retrospectively and confirmation was done through a systematic review study. Items were generated through semi-structured interviews and focus group discussions. Qualitative data were downloaded, translated into English, transcribed verbatim and presented. These were then placed into categories of the main domains of care deductively through the process of manifest content analysis. Descriptive statistics, alpha coefficient and index of content validity were calculated using SPSS.Results: Self-care, mobility and social function were identified as main domains, while participation and communication were sub-domains. A total of 100 statements were generated and 78 items were selected deductively. An alpha coefficient of 0.98 was computed and experts judged the items.Conclusions: The new functional measure with an acceptable level of content validity titled Zambia Spina Bifida Functional Measure (ZSBFM) was developed. It was designed to evaluate effectiveness of interventions given to children with SB from the age of 6 months to 5 years. Psychometric properties of reliability and construct validity were tested and are reported in another study.
The study of theology and religion at the University of Pretoria: Two epochs of endeavor
Authors: Krüger J.S.
Published: July 2017

This article explores the possibility of an alignment of (a) theology (understood as study concentrating on one faith from the faith suppositions of that faith) and (b) a study of world religions, open to all regardless of faith in the context of an encompassing theory. This article argues that far from undermining the dignity and value of any religion, (b) could add value to the theological study of any one religion. This article proceeds to develop a model for (b). Utilising a methodology revolving around the strategies of careful historical criticism, faithful intentional understanding and imaginative yet trustworthy tendentional interpretation, this article explores a model harmonising the key concepts of metaphysical mysticism (understood as the peak of religious aspiration), conditionality (emphasising the unique singularity of individual religions), totality (emphasising the religious landscape as one coherent whole) and horizon (emphasising the non-absoluteness of all religions, petering out on, and arising from, silence).
Albert Geyser’s resignation speech on 03 September 1968
Authors: Van Aarde Andries G.
Published: July 2017

No abstract available.
Healing as transformation and restoration: A ritual-liturgical exploration
Authors: Scott Hilton , Wepener Casparus J.
Published: July 2017

Illness is a reality that affects all people, and healing is the main reason why people attend worship services in sub-Saharan Africa. According to the Ritual Studies scholar Ronald Grimes, illness is a social reality; it is socially imagined and constructed. Healing in the church is something that many believers experience, also in the context of worship and liturgy. In order to explore such healing as it occurs in liturgy a research project was undertaken making use of both empirical work and a literature study. The aim of this research was to take the light off of direct pastoral care and investigate how the liturgy affects individuals within the congregation with regard to healing. A praxis-theory cycle was followed in the research, and a preliminary liturgical theory for praxis was developed based on the insight from the empirical study and ritual theory that healing through worship entails either transformation or reconciliation.
Researching non-formal religious education: The example of the European study on confirmation work
Authors: Schweitzer Friedrich
Published: July 2017

This article discusses the need for researching non-formal religious education as a neglected field of empirical research in religious education. By describing the growing awareness of the theological and educational meaning and importance of non-formal education and by reviewing the literature on research in religious education which appears to be focused somewhat one-sidedly on the formal context of the school and of the school subject of Religious Education, the author creates a background for the presentation of current research on confirmation work in Europe. The author gives an overview on a more than 10-year-long project on confirmation work in nine European countries, with an emphasis on the research design, methods, and main results. The experiences from this project are then discussed from the perspective of research on non-formal religious education. Finally, the author considers implications of this research for religious education and practical theology in general.
Work engagement and psychological capital in the Italian public administration: A new resource-based intervention programme
Authors: Costantini Arianna , De Paola Francesco , Ceschi Andrea , Sartori Riccardo , Meneghini Anna M. , Di Fabio Annamaria
Published: July 2017

Orientation: Organisations need energetic and dedicated employees to enhance the quality of their services and products continuously. According to the Conservation of Resources Theory, it is possible to increase work engagement of employees by improving their personal resources.Research purpose: The main aim of this study was to examine the extent to which an improvement in psychological capital, as a personal resource, might enhance work engagement of employees in the public sector.Motivation for the study: This study was developed to investigate how and to what extent interventions aiming at fostering higher work engagement through the enhancement of psychological capital were certainly effective.Research design, approach and method: To improve psychological capital, a new resource-based intervention programme (FAMILY intervention) was developed and applied, in which six dimensions – namely framing, attitudes, meaningfulness, identity, leading self and yoked together – were improved. A semi-experimental research design (pre-test and post-test) was used to conduct this study. Participants were 54 employees working in an Italian public health administration. In the pre-test and post-test stages, data were collected by using the psychological capital and work engagement scales.Main findings: Results showed that there is a positive relationship between psychological capital and work engagement in the pre-test and post-test stages, considered separately. In addition, comparing pre-test and post-test results revealed that the intervention programme significantly improved both psychological capital and work engagement. This shows that an improvement in psychological capital is consistent with an increase in work engagement.Conclusion: Together, these findings prove that psychological capital can be considered as a set of personal resources which lead to increased work engagement.Contribution/value-add: This study bridged the gap found in the literature between the role of psychological capital in fostering higher work engagement and the extent to which interventions are effective among employees working in public administration.
The value of comparative radiographs in the diagnosis of extremity fractures in children by doctors in the emergency department
Authors: Viljoen Ilana M. , Pillay Tanyia , Lucas Susan
Published: July 2017

No abstract available.
Ichnology of the Devonian (Emsian) Campbellton Formation, New Brunswick, Canada
Authors: King Olivia Anne , Miller Randall F. , Stimson Matt Ryan
Published: July 2017

The Campbellton Formation has long been known to yield a fossil assemblage of Devonian (Emsian) fish and eurypterids at its westernmost exposure near Campbellton and Atholville, and a well described flora and early land animal fauna toward its easternmost exposure near Dalhousie Junction. Although the body fossil assemblage (paleobotany, vertebrate and invertebrate paleontology), paleoecology and paleoenvironmental context of the formation have been extensively studied, ichnofossils are rare and have not been described previously. Fossils from the vertebrate and eurypterid bearing ‘Atholville Beds’ contain a low diversity ichnofossil assemblage represented by three ichnotaxa:Monomorphichnus, ?Taenidium and Helminthoidichnites. Monomorphichnus is proposed here as being produced by the produced by the activity of the eurypterid Pterygotus anglicus.
Tracking rapid landscape change with repeated photography, Gros Morne National Park, Canada
Authors: Berger Antony
Published: July 2017

At various coastal and inland sites in and around Gros Morne National Park in western Newfoundland, photographs taken periodically over many decades illustrate the physical stability of landforms. ἀese images provide a convenient, qualitative way to track the development of stone rings and patterned ground, the movement of rocks along intertidal platforms, changes to marine estuaries and to alluvial rivers and fans, temporal trends in late-lying snow beds along mountain tops, and slope failure by landslides and rock falls. ἀis study has established a spatial and temporal photographic record of slope failures along the steep cliḀs of Western Brook Pond, showing that nearly all of the sites identiᴀed in earlier studies as high risk of failure have remained stable. In contrast, thin-skinned landslides along Winter House Brook have remained active for at least 100 years. Little evidence of physical changes in patterned ground features in Trout River Gulch was found, other than frost-heaving in soils disturbed by road construction. Fluctuations from year to year in the level of gravel beaches along parts of the coast are common, and blow-outs continue to modify coastal sand dunes. Apart from certain engineered sites where change was obviously driven by direct human activities, the immediate cause or “driver” of change was natural (non-human), the result of gravitational instability, heavy precipitation, wave and storm action, frost heaving, and other background processes of the sort that long pre-date the coming of people to the region. Continuation of this kind of inexpensive, non-invasive monitoring can assist in assessing ecological integrity, managing public safety, and interpreting landscape processes for Park visitors.
Geological relationships and laser ablation ICP-MS U-Pb geochronology of the Saint George Batholith, southwestern New Brunswick, Canada: implications for its tectonomagmatic evolution
Authors: Mohammadi Nadia , Fyffe Les , McFarlane Christopher R.M. , Thorne Kay G. , Lentz David R. , Charnley Brittany , Branscombe Laurin , Butler Sheena
Published: July 2017

The Late Silurian to Late Devonian Saint George Batholith in southwestern New Brunswick is a large composite intrusion (2000 km2) emplaced into the continental margin of the peri-Gondwanan microcontinent of Ganderia. The batholith includes: (1) Bocabec Gabbro; (2) equigranular Utopia and Wellington Lake biotite granites; (3) Welsford, Jake Lee Mountain, and Parks Brook peralkaline granites; (4) two-mica John Lee Brook Granite; (6) Jimmy Hill and Magaguadavic megacrystic granites; and (6) rapakivi Mount Douglas Granite. New LA ICP-MS in situ analyses of six samples from the Saint George Batholith are as follows: (1) U-Pb monazite crystallization age of 425.5 ± 2.1 Ma for the Utopia Granite in the western part of the batholith (2) U-Pb zircon crystallization ages of 420.4 ± 2.4 Ma and 420.0 ± 3.5 Ma for two samples of the Utopia Granite from the central part of the batholith; (3) U-Pb zircon crystallization age of 418.0 ± 2.3 Ma for the Jake Lee Mountain Granite; (4) U-Pb zircon crystallization age of 415.5 ± 2.1 Ma for the Wellington Lake Granite; and (5) U-Pb monazite crystallization age of 413.3 ± 2.1 Ma for the John Lee Brook Granite. The new geochronological together with new and existing geochemical data suggest that the protracted magmatic evolution of the Late Silurian to Early Devonian plutonic rocks is related to the transition of the Silurian Kingston arc-Mascarene backarc system from an extensional to compressional tectonic environment during collision of the Avalonian microcontinent with Laurentia followed by slab break-off.
La notoriedad política en los candidatos que usan Twitter. Un ejercicio de clusterización durante las elecciones municipales en Chile (2016)
Authors: Jara René , Faure Antoine , Beltrán Jarnishs , Castro Gonzalo
Published: July 2017

En este artículo, estudiamos la relación que existe entre el uso de Twitter y la notoriedad política de los candidatos a alcalde durante las elecciones municipales de octubre del 2016 en Chile. Metodología. Por medio de un método de clusterización, agrupamos candidatos según las características individuales (edad, sexo y diploma), políticas (incumbencia, patrocinio y orientación política) y su uso relativo de Twitter por comuna (tweets, retweets, favoritos). Resultados. Constatamos que la clusterización ordena a los candidatos según un eje notoriedad política / uso de Twitter. En este sentido, vemos que el perfil político es lo que permite agrupar a los usos de Twitter de los candidatos de mejor forma. Conclusiones. Al nivel local, donde el espectro de candidatos es más amplio, el uso de Twitter refuerza la diferencia entre candidatos con más o menos notoriedad política. Esto contradice la idea de que recurrir a Twitter podría ser una alternativa para aquellos candidatos con una menor notoriedad política.
O Digital nas Humanidades: Uma Entrevista com Franco Moretti por Melissa Dinsman
Authors: Frota Wander Nunes , Brandão Saulo Cunha de Serpa
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n1p119Pelo menos na última década, o termo “humanidades digitais” [doravante, “HD”] tem capturado a imaginação e a ira dos estudiosos em muitas universidades estadunidenses. Os defensores do campo, que funde a Hermenêutica com a Ciência da Computação, o têm como um meio extremamente necessário para agitar e expandir os métodos tradicionais de interpretação literária; para os críticos mais francos, é uma nova moda que simboliza a contagem dos feijões neoliberais a destruir o ensino superior estadunidense. Em algum lugar no meio desses dois extremos, há um corpo vasto e variado do trabalho que utiliza e examina criticamente ferramentas digitais na busca dos estudos humanísticos. Esse campo das HD é imenso e cada vez mais indefinível mesmo por aqueles que o praticam. Na verdade, a expressão “Humanidades Digitais” parece espantosamente inapropriada para uma área de estudo que inclui, por um lado, a pesquisa computacional, as plataformas de leitura e de escrita digital, a pedagogia digital, as publicações de acesso aberto, os textos aumentados e os bancos de dados literários, e, por outro, a arqueologia da mídia e as teorias das redes, os jogos (“games”) e as plataformas (“wares”), tanto duras (“hard”, ou seja, os equipamentos) como moles (“soft”, ou seja, os programas). Como Franco Moretti me disse no início de nossa conversa: “a expressão ‘humanidades digitais’ nada significa”.
10 Homeóstatos de José-Alberto Marques [seguidos de transcrição textual]
Authors: Marques José-Alberto
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n1p144Homeóstatos, de José-Alberto Marques (1965-2002).
Variantes textuais no Livro do Desassossego: edição, codificação e interpretação
Authors: Giménez Diego
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n1p54Em 1988, Ivo Castro, responsável pela edição crítica da obra de Fernando Pessoa para a Imprensa Nacional Casa da Moeda, perguntava, numa comunicação intitulada “Edição Crítica de Pessoa: O Modelo Editorial Adoptado”: “como negar ao leitor o máximo de conhecimento sobre o que está escrito por Pessoa nos manuscritos, quando sabemos que dentro de uma geração, provavelmente, nem o leitor, nem nós, seremos ainda capazes de decifrar a tinta sumida dos papéis?”. Neste artigo mantenho que a codificação das fases de escrita no Livro do Desassossego permite representar o processo de composição textual que é interpretado de maneira diferente pelos especialistas. A especificidade da escrita pessoana presenta uma série de dificuldades que os especialistas enfrentam de forma diferente. Desta forma, a comparação entre o trabalho realizado com a edição crítica e o trabalho realizado com a codificação informática permite pôr em paralelo os problemas e soluções adotados em dois momentos diferenciados dos estudos pessoanos e dos estudos humanísticos em geral.
Uma voz em estilhaços: o que fica? (a propósito de 5 “homeóstatos” de José Alberto Marques)
Authors: Sequeira Maria do Carmo Castelo Branco de
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n1p79Fixando-nos em apenas cinco homeóstatos de José Alberto Marques e procurando neles a simbólica desse número, tentámos interpretar o processo de criação poética do autor, enquanto combinatória de dois sistemas de signos (linguísticos e figurativos), perscrutando, na sombra dessa poética, a projecção de um futuro electrónico.
Pierre Menard vai à web: notas sobre a escrita não-criativa na contemporaneidade
Authors: De Oliveira Sayonara Amaral
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p124Neste artigo, discute-se as práticas literárias contemporâneas de apropriação e colagem textuais, disseminadas no espaço da internet. Compreende-se que essas práticas, ao elegerem uma escrita deliberadamente desprovida de criatividade e de originalidade, suscitam a reavaliação dos conceitos tradicionais de autoria e de criação no campo da literatura. Na reflexão desenvolvida, são abordadas as propostas estéticas veiculadas por dois sites em atividade na rede:  poesia do google e MixLit – O DJ da Literatura. Considera-se que os exercícios de escrita não-criativa elaborados nessas propostas podem ser lidos como uma resposta afirmativa da literatura do século XXI às transformações estéticas e culturais experimentadas em tempos de mídias digitais.
A literatura infantil em diálogo com as mídias digitais: análise do site educativo O pequeno leitor
Authors: Silva Elika , Debus Eliane Santana Dias
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p161O presente artigo busca, a partir dos critérios de análise de sites educativos propostos por Carvalho (2006) e da categoria linguagem verbal, analisar a configuração do site educativo http://www.opequenoleitor.com.br, O pequeno leitor, verificando como o literário se evidencia no texto de literatura infantil online. Constatou-se que o site não utiliza de forma satisfatória os recursos específicos das TDICs para apresentar de forma inovadora e interativa o texto de LI online, devido à linguagem verbal encontrada nos textos, que são “linguagens meramente portadoras” (HUNT 2010, p. 158), ou seja, a linguagem escrita vinculada às propostas fragmentadas da leitura com fins utilitários ou pedagógicos. Entendemos que a leitura literária é de grande importância para a vida das pessoas e por meio dela conseguimos interagir com o mundo a nossa volta e também acreditamos na importância dessa literatura em diálogo com as mídias digitais para a formação do leitor, por isso se faz imprescindível a análise do material que está ao alcance das crianças.
Os memes vão além do humor: uma leitura multimodal para a construção de sentidos
Authors: Guerreiro Anderson , Soares Neiva Maria Machado
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p185A implantação das novas mídias digitais trouxe para o ambiente cibernético inovadoras maneiras de se comunicar e usar a língua, que passou a ser mais dinâmica e visual. Em paralelo a isso, novos gêneros são gerados continuadamente como resultado de alterações no ciberespaço. O meme é um dentre estes e destaca-se por sua acentuada presença nas redes sociais. Avaliando a importância no contexto atual, buscamos analisar a configuração discursivo-visual presente neste gênero digital. Tomamos como objeto de análise dois memes, escolhidos por terem sido bastante difundidos nas redes sociais e por conduzirem práticas sociais acerca da vida contemporânea de muitas pessoas. As categorias analíticas empregadas são as da Teoria da Semiótica Social Multimodal (TSSM): Adotamos os pressupostos de Kress, Leite-Garcia e van Leeuwen (2002) quanto à concepção semiótica dos textos multimodais em seus aspectos externos, considerando o momento da produção, a inferência do leitor, a cultura e o contexto social; bem como os da Gramática do Design Visual (GDV), teoria desenvolvida por Kress e van Leeuwen (2006) que analisa os significados representacional, interativo e composicional, no que se refere à construção de sentido, tanto humorístico quanto crítico, considerando os participantes apresentados nas imagens, a interação com o observador e a composição imagética.
Uma leitura de Liberdade, ambiente poético em 3D: questões de navegação, interpretação e configuração
Authors: Wiese Maíra Borges
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p21A obra digital Liberdade (2014), um ambiente poético em 3D, é uma das mais recentes obras da literatura digital brasileira, publicada na Electronic Literature Collection 3 (2016). As imagens, animações, áudios, palavras e origamis que estão distribuídos no espaço gráfico-visual constroem um tecido simbólico que, por um lado, faz referência ao bairro Liberdade, da cidade de São Paulo, e é, por outro, um "estudo" da relação entre memória e esquecimento, entre recordações e a passagem do tempo, da capacidade de os objetos (materiais e imateriais) de serem meios de inscrição de e acesso a experiências pessoais e coletivas. Mas este artigo dedica-se essencialmente aos desafios da navegação e da leitura nesta obra. Destaco três aspectos desses desafios: 1) a imersão em um ambiente hipermedial, isto é, saturado de informações multisensoriais (verbais, visuais, auditivas, manuais); 2) a função transversal (AARSETH, 1995) da obra (o "acessar" e "percorrer" a obra), que neste caso se realiza através de comandos e ações que devem ser aprendidos; e 3) a interpretação, fundamental para a concatenação das diversas unidades (muitas vezes dispersas e enigmáticas) que compõem a obra. A conjugação desses três aspectos leva à comparação entre leitura e navegação aleatórias versus leitura e navegação estratégicas, que neste artigo discuto em termos de «configuração».
Desenvolvimento da locomoção após injúria medular em pequenos animais – Revisão da literatura
Authors: Coutinho Facin Andréia , Petrocini Rosseto Laryssa , Massaro Rosa-Ballaben Natalie , Gosuen Gonçalves Dias Luis Gustavo , Castro Moraes Paola
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2016v29n2p1A injúria da medula espinhal ocorre comumente em cães e gatos e resulta em déficits neurológicos graves, podendo causar incapacidade sensitiva e motora permanente. Em pacientes com prognóstico reservado a ruim, faz-se uso dos recursos e tratamentos complementares na tentativa de desenvolver deambulação involuntária e incoordenada, que se aproxima à marcha normal, chamada comumente de andar medular ou caminhar reflexo. Sob condições experimentais, é relatado na literatura o retorno de um caminhar rítmico após completa transecção da medula espinhal. Em medicina veterinária, o papel do desenvolvimento da marcha reflexa é de extrema importância em relação à qualidade de vida dos pacientes afetados, sua independência e tranquilidade dos proprietários. O presente trabalho objetiva revisão de literatura a respeito do desenvolvimento do andar medular após injúria medular em pequenos animais.
A interferência da sazonalidade sobre os grupos funcionais tróficos de invertebrados bentônicos presentes em substrato rochoso no Rio Palmital, União da Vitória – PR
Authors: Delonzek Edina Costa , De Deus Bueno Krawczyk Ana Carolina
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2016v29n3p29Este trabalho teve como objetivo conhecer os invertebrados bentônicos, bem como caracterizar os grupos funcionais tróficos (coletores, coletores-catadores, coletores-filtradores, fragmentadores, predadores e raspadores) encontrados em substrato rochoso em períodos sazonais no Rio Palmital, município de União da Vitória, Paraná, Brasil. As amostragens foram realizadas no período seco (junho/julho-2011) e chuvoso (novembro/dezembro-2011). Os dados obtidos indicam que o grupo funcional dos coletores foi o mais frequente. Os resultados sugerem que há influências dos distúrbios provocados pela precipitação na fauna de invertebrados, durante o período de chuvas, sendo que determinadas espécies tróficas encontradas podem estar relacionadas com a presença de matéria orgânica como um recurso alimentar na dieta dos invertebrados aí presentes.
Regeneração de uma Floresta Ombrófila Mista no Planalto Catarinense
Authors: Maçaneiro João Paulo De , Seubert Rafaela Cristina , Heilmann Allisson , Schorn Lauri Amândio
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2016v29n4p31Estudos sobre regeneração florestal podem fornecer informações sobre as espécies que irão compor a floresta no futuro. Entretanto, poucos estudos enfatizam esse componente. Neste trabalho, avaliou-se a regeneração arbórea e arbustiva de uma Floresta Ombrófila Mista em 180 parcelas de 2,5 m de raio, onde foram medidos os indivíduos com altura ≥ 50 cm e DAP ≤ 5 cm. Foram amostrados 4.078 indivíduos e 89 espécies. Os índices de Shannon (3,64) e Pielou (0,81) evidenciaram alta diversidade e equilíbrio na abundância das espécies. As espécies mais importantes da regeneração foram Allophylus edulis, Casearia decandra, Cupania vernalis, Matayba elaeagnoides e Myrsine coriacea. Os resultados mostram que nem todas as espécies mais importantes apresentam tendência à forma de J-invertido, evidenciando que pode estar havendo desequilíbrio entre as taxas de mortalidade e recrutamento dos indivíduos dessas espécies na regeneração.
Matricaria recutita extract associated with norfloxacin or cephalexin enhances the antimicrobial activity of these drugs against Staphylococcus aureus
Authors: Maia Rodrigo Rafael , Pereira Andréia Vieira , Góis Marcelo Biondaro , Souza Karine Delgado , Cavalcanti-Dantas Vanessa De Melo , Azevêdo Tatiane Kelly Barbosa De , Thomazini Cristiane Melissa , Pereira Jozinete Vieira , Rodrigues Onaldo Guedes , Pereira Maria do Socorro Vieira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2017v30n2p25O surgimento de infecções bacterianas, incluindo aquelas associadas com Staphylococcus aureus, traz à tona uma necessidade de buscar novas estratégias mais eficazes para tratamento clínico. O uso de plantas medicinais associados com os antibióticos convencionais pode ser uma opção terapêutica. Atualmente, estudos evidenciam o efeito sinérgico alcançado através da combinação de extratos vegetais com antibióticos. Nosso objetivo foi avaliar a atividade antimicrobiana e cinética bacteriana in vitro do extrato de Matricaria recutita (camomila) e sua associação com cefalexina e norfloxacin sobre isolados clínicos de S. aureus de origem bovina, caracterizada como resistente. Os ensaios foram realizados pelo método da diluição em meio sólido para a determinação da Concentração Inibitória Mínima (CIM). Em ambas as associações do extrato de M. recutita com os antibióticos norfloxacina e cefalexina, foi observada CIM na diluição 1:64 o que correspondeu a 8μg/mL dos antibióticos e 13.43 μg/mL do extrato. A associação Cefalexina com extrato de camomila produziu um efeito sinérgico em 75% das amostras na sua CIM. A combinação com produtos naturais frequentemente utilizados pela população e os antibióticos aqui ensaiados, poderiam representar uma opção terapêutica para o tratamento de infecções causadas por S. aureus, como também para prevenção do desenvolvimento crescente de resistência.
Editorial: Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Authors: Tenfen Danielle Nicolodelli
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p1
Duas atividades experimentais sobre associações de espelhos e lentes inspiradas por questões de vestibulares
Authors: Ribeiro Jair Lúcio Prados
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p275São descritas duas atividades experimentais envolvendo associações de espelhos e lentes, delineadas a partir de questões de exames vestibulares. As questões são apresentadas no formato original e resolvidas de forma algébrica. A seguir, as montagens experimentais são apresentadas e discutidas. Propõe-se que a utilização das atividades experimentais em correlação direta com os exercícios didáticos possa contribuir para a aprendizagem.
Modelagem Didático-científica: integrando atividades experimentais e o pro-cesso de modelagem científica no ensino de Física
Authors: Heidemann Leonardo Albuquerque , Araujo Ives Solano , Veit Eliane Angela
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p3A forma dissociada como teoria e prática são frequentemente tratadas no ensino de Física contribui para que os estudantes tenham dificuldades para utilizar os conhecimentos científicos para representar eventos reais, que não são idealizadas como os eventos abordados na maior parte dos problemas propostos nos livros-texto usuais. Entendendo que o domínio do processo de modelagem científica é fundamental para que os estudantes aprendam Ciências, aprendam sobre Ciências e aprendam a fazer Ciências, Brandão, Araujo e Veit se amparam na Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud e na concepção de modelagem científica de Bunge para propor um referencial teórico-metodológico para a modelagem no Ensino de Física intitulado de Modelagem Didático-Científica (MDC). Os autores defendem a tese de que o processo de modelagem científica pode ser considerado um campo conceitual subjacente aos campos conceituais específicos da Física. Para isso, eles explicitam conhecimentos associados com o enfrentamento de problemas que envolvem o uso, a exploração e a validação de versões didáticas de modelos científicos. No entanto, não é objetivo desse referencial esclarecer como conceitos especificamente relacionados com o processo de contrastação empírica se vinculam com os conceitos mais gerais relacionados com a modelagem científica. Para preencher tal lacuna, apresentamos neste artigo uma expansão desse aporte teórico-metodológico em que, com base nas concepções de Bunge sobre a contrastação de ideias científicas, inserimos o trabalho experimental no campo conceitual associado ao processo de modelagem didático-científica e derivamos invariantes operatórios de referência para esse campo conceitual. Por fim, exemplificamos seu uso para amparar o delineamento e a condução de atividades experimentais com enfoque no processo de modelagem científica e discutimos implicações para a pesquisa em ensino de Física.
Aquecimento e resfriamento da água, aproximados à forma real
Authors: Oliveira Jr. Reynaldo Lopes de , Jr. Milton Alves , Barbosa Victhória Haira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p306O objetivo deste trabalho é mostrar que quando não fazemos muitas simplificações em uma demonstração experimental de calorimetria, podemos levantar em sala de aula questões interessantes. Se aquecermos, com um ebulidor de imersão, uma porção não muito grande de água, observaremos que a temperatura da água continuará aumentando mesmo depois do desligamento da fonte térmica. Se desligamos o ebulidor, que é a fonte de energia térmica deste sistema, como pode a temperatura da água continuar subindo? Esta foi a questão geradora deste trabalho. A partir desta questão e dos dados experimentais coletados no laboratório, elaboramos um modelo matemático que explicasse os dados obtidos. Esta investigação ocorreu em um grupo de seis alunos do ensino médio mediados por um professor de física.
Resenha do livro "História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e propostas para sala de aula" de Ana Paula Bispo da Silva e Andreia Guerra (Orgs.)
Authors: Vitor Fernanda Cavalcanti
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p320Resenha do livro "História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e propostas para sala de aula" de Ana Paula Bispo da Silva e Andreia Guerra (Orgs.)Editora Livraria da Física, São Paulo, 2015, 1a ed., 287 p.ISBN: 978-85-7861-334-1
Eficácia sem razão [da matemática]
Authors: Tonidandel Danny Augusto Vieira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p399 Em 2003, o matemático Americano Alex Kasman (2003) escreveu um belo conto de “ficção matemática” intitulado “Unreasonable Effectiveness”, uma das várias respostas existentes ao clássico artigo de Wigner (1960) “The unreasonable effectiveness of mathematics in the natural sciences”. Na versão de Kasman, uma pesquisadora acaba, acidentalmente, descobrindo a resposta para a questão de como uma nova teoria encontra, em algum momento, uma utilidade prática na ciência. Isto é, como resultados abstratos, construídos sem quaisquer alicerces no “mundo real”, acabam se tornando tão úteis, mesmo em áreas completamente diversas? Neste artigo é proposta uma tradução comentada deste delicioso ensaio, tanto como proposta não convencional de experiência didática quanto uma reflexão sobre os rumos do desenvolvimento científico, propiciados pela Matemática e Física. Como objetivo secundário, procura-se trabalhar a motivação do estudante na busca por soluções não triviais para problemas científicos e filosóficos.
Afinal: O que é massa?
Authors: Bassalo José Maria Filardo
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p433 Neste artigo, discutiremos o conceito de massa, analisando sua evolução temporal desde a Idade Antiga até sua atual situação.
1, 2, 3 Gravando: registrando o áudio com qualidade em sala de aula
Authors: Bellucco Alex , Cordeiro Marcondes David William
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p641 O registro do áudio com qualidade aceitável em videogravações, que serão usadas nas pesquisas sobre os processos de ensino-aprendizagem em sala de aula, apresenta-se como um grande obstáculo à pesquisa em educação. Nesse trabalho, apresentamos um aparatado que visa minimizar essa dificuldade – o microfone boundary baseado no microfone de zona de pressão Crow (PZM). Descrevemos como construí-lo, além disso, explicamos ainda como montar um pré-amplificador para ampliar o sinal do microfone e, também, uma fonte regulada para prover a alimentação desses aparatos. As gravações obtidas com esses equipamentos apresentam uma qualidade bastante superior às obtidas com os microfones convencionais, potencializando as investigações que se valem desse tipo de registro.
O experimento virtual da dupla fenda ao nível de ensino médio (Parte I): uma análise clássica do comportamento corpuscular e ondulatório e o desenvolvimento de um software computacional
Authors: Ferreira Danilo Cardoso , De Souza Filho Moacir Pereira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p697 Nosso trabalho analisa o experimento virtual da dupla fenda e está dividido em duas partes: a Parte I (o presente artigo) tratará da análise clássica do comportamento (corpuscular e ondulatório) e a Parte II (trabalho futuro) abordará o comportamento quântico da luz (fótons). Inicialmente, analisaremos uma metralhadora, que dispara balas (corpúsculos) em uma parede com dois orifícios separados por uma longa distância, tendo ao fundo um anteparo no qual será possível verificar a chegada dos projéteis. Neste caso, nada de estranho ocorre e a probabilidade de chegada de uma partícula ao passar pelos dois orifícios é a simples soma das probabilidades dos projéteis passar por cada orifício separadamente. Mostraremos isso numa análise de probabilidades simples ao nível do ensino médio. Em seguida, analisaremos o comportamento ondulatório (ondas de água, por exemplo) do experimento da dupla fenda. Para isso, inicialmente, faremos uma breve revisão do conceito de interferência (construtiva e destrutiva) com o auxílio de experimentos virtuais. A análise mostra que as somas das intensidades com os dois orifícios abertos difere de um fator de interferência. Finalmente, para finalizar esta parte do trabalho, vamos ilustrar este artigo com um software desenvolvido por um grupo de alunos para realização do experimento virtual da dupla fenda com corpúsculos.
Astronomia nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma parceria entre universidade e escola
Authors: Barai Alexandre , Carvalho Neto João Teles de , Garrido Douglas , Ityanagui Gustavo , Navi Matheus
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p1009 Este trabalho descreve a experiência de interação e parceria entre uma escola e um dos campi da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), ambos localizados em Araras-SP, com o objetivo de ensinar e divulgar conhecimentos de astronomia e astronáutica entre alunos dos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental. Esta iniciativa utilizou-se da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica como evento motivador para a exploração do tema. As ações foram divididas em duas frentes: um curso de aperfeiçoamento para professores da escola realizado por professores da universidade e palestras ministradas para os alunos por estudantes da UFSCar sob orientação dos professores da universidade e dos coordenadores da escola. Dos resultados observados, constatamos a importância do estreitamento da distância escola-universidade, promovendo ações de aprendizagem para ambos e ajudando a elevar o nível de ensino desde o infantil ao superior.
Editorial
Authors: Cordeiro Marinês Domingues
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p741
Aspectos da teoria de Vigotski no processo de medição de grandezas físicas na universidade
Authors: Maia Raphael Nunes Púpio , Caetano Rubem Raphael dos Santos , Marinho Franciole
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p822Investigamos o uso intencional de signos científicos por parte de estudantes universitários no laboratório didático de física analisando a resolução de tarefas simples de tratamento estatístico de dados num experimento hipotético de mecânica por meio de um levantamento discursivo. Interpretamos nossos resultados com base na Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, descrevendo a forma com que estímulos externos auxiliares podem alterar o comportamento do indivíduo ao relatar, comparar, e reunir dados experimentais. Nossa abordagem naturalmente permite delinear como os signos associados às medições experimentais são gradualmente incorporados pelos indivíduos ao longo da instrução formal no ensino superior.
Olimpíada Brasileira de Física das escolas públicas: uma análise dos conteúdos e da evolução do exame em todas suas edições
Authors: Erthal João Paulo Casaro , Louzada Matheus De Oliveira
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p927Em nosso país, projetos estão surgindo com o objetivo de estimular e despertar o interesse dos estudantes por distintas áreas do conhecimento e, alguns deles, têm tomado grandes proporções, atingindo a esfera nacional. Um bom exemplo desses projetos são as olimpíadas escolares. Neste artigo iremos discorrer sobre a Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas (OBFEP) e apresentar uma análise e caracterização das questões dessas provas, evidenciando os conteúdos mais abordados em todas as edições do exame. Os resultados mostram que, em todos os níveis, o conteúdo mais evidenciado nas questões da OBFEP foi mecânica e que em suas resoluções, a utilização de cálculos matemáticos era mais necessária do que o conhecimento de conceitos físicos. Além disso, percebermos a evolução no perfil das provas, que em sua primeira edição estava menos contextualizada e estruturada ao redor de um tema quando comparada aos anos posteriores.
Concepções sobre a Natureza da Ciência: a trajetória dos estudantes de uma disciplina sobre Evolução dos Conceitos da Física
Authors: Pena Fábio Luís Alves , Teixeira Elder Sales
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n1p152Apresentamos aqui um estudo de caráter qualitativo e descritivo sobre a trajetória dos estudantes de uma disciplina sobre Evolução dos Conceitos da Física, turno noturno, ministrada no 1º semestre acadêmico do ano letivo de 2012, de um curso de graduação em Física, quanto às suas concepções acerca da Natureza da Ciência (NdC). Os dados para a investigação foram obtidos a partir da observação sistemática das aulas, gravadas em áudio e vídeo, transcritas para um protocolo e depois analisadas. Um diário de campo também foi utilizado para o registro dos dados. As concepções dos estudantes sobre a NdC foram identificadas e analisadas tendo como parâmetro a visão de ciência defendida/problematizada pelo professor. Os resultados mostram que as trajetórias individuais dos referidos estudantes, quanto às suas concepções sobre a NdC, podem ser agrupadas da seguinte forma: a) estudantes que revelaram, explicitamente, uma concepção que não concordava com a visão defendida/problematizada pelo professor, mas que apresentou mudança ao longo da disciplina; b) estudantes que discordaram de aspectos relativos à visão do professor, mas não apresentaram um padrão de mudança no decorrer das aulas; c) estudantes que expuseram questionamentos e/ou posicionamentos ao longo das aulas, que claramente sinalizavam concepções sobre a NdC em acordo com a visão de ciência defendida/problematizada pelo professor, mas no final da disciplina, aqueles que responderam ao questionário aplicado revelaram, direta ou indiretamente, que tinham concepções “errôneas” sobre o fazer científico, tendo como parâmetro a visão do professor; d) estudantes que mesmo atentos às discussões de natureza histórico-epistemológicas que ocorreram durante as aulas, quase que não expuseram questionamentos e/ou posicionamentos, ao longo da disciplina, que explicitamente sinalizassem suas concepções sobre a NdC.
Ensino de Física para surdos: um experimento mecânico e um eletrônico para o ensino de ondas sonoras
Authors: Vivas Deise Benn Pereira , Teixeira Elder Sales , Cruz Juan Alberto Leyva
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n1p197Este trabalho se insere na temática sobre o papel das Tecnologias Assistivas na compreensão conceitual e na promoção da inserção social de estudantes surdos. São apresentadas duas versões (mecânica e eletrônica) de um experimento didático desenvolvido pelos autores para o ensino de ondas sonoras, voltado primordialmente para estudantes surdos do Ensino Médio. Inicialmente, é feito um breve histórico da educação para surdos desde a antiguidade, seguida de uma discussão teórica sobre a física da voz. Na sequência, são apresentadas as duas versões do experimento com seus detalhes técnicos e o processo de elaboração dos mesmos, bem como, uma discussão teórica acerca de uma perspectiva para uso didático destes experimentos, orientado por uma visão vigotskiana. Ao final, são feitas considerações acerca do potencial uso didático do experimento visando a inclusão dos alunos surdos em classes regulares, visto que se trata de experimentos ainda não avaliados em situações reais de sala de aula.