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Le silenciement urbain, ou le silence du ciment. Lire Moi non de Patrick Goujon
Authors: Bouliane Claudia
Published: November 2010

Au cours des dernières années, plusieurs romanciers français ont tenté de dépeindre les habitus et les formes de socialisation des jeunes des banlieues. La présente étude porte sur les représentations de l’espace périurbain dans le roman Moi non de Patrick Goujon, œuvre exemplaire de la volonté de donner une valeur symbolique à la vie de ces jeunes. Le roman se présente comme une réévaluation critique des clichés généralement accolés à la banlieue. Pourtant, Moi non propose une lecture ambiguë des alternatives de mobilité sociale offertes aux jeunes des banlieues et des formes de sociabilité qui leur sont propres ; sans les condamner à l’avance, Goujon montre qu’elles tendent à reproduire le schéma tracé par la doxa.
Faire la ville suburbaine. Le projet Sénart
Authors: Lambert Emeric
Published: November 2010

En 1965 sont lancés en périphérie de Paris cinq projets de villes nouvelles dont Melun-Sénart est la cadette. La ville se voit refuser la création d’un centre-ville jusqu’en 1985. En 1986, Melun-Sénart devenu Sénart lance un concours d’idées pour se créer un centre. Les projets lauréats ne seront pas réalisés. L’aménageur de la ville propose un nouveau projet : le Carré Sénart. Ce carré de 1,4 km de côté est destiné à devenir un centre-ville. Il est subdivisé par une trame orthogonale dans laquelle s’insère notamment un nouveau centre commercial. Il accueille environ 10 millions de visiteurs par an et devient l’espace commun de la ville. Je propose de reconstruire la genèse du projet pour comprendre comment un projet de ville lancé par l’État a aujourd’hui un centre commercial pour centre-ville.
Stratifications générationnelles au sein d’espaces périurbains : une opportunité du « vivre ensemble » ?
Authors: Thomann Sandra
Published: November 2010

La stratification générationnelle des communes de première couronne périurbaine de la Communauté d’agglomération du Pays d’Aix produit des effets en termes de projets et d’attentes résidentielles de la part des habitants. Elle produit aussi les conditions de cohabitation intergénérationnelle analysées à partir d’un lotissement périurbain où s’observent des processus de ségrégation sociale par le haut.
Le choix du périurbain à Québec. Nature et biographie résidentielle
Authors: Fortin Andrée , Després Carole
Published: November 2010

À l’heure des changements climatiques et du vieillissement de la population québécoise, nous nous sommes interrogées sur ce qui attire et/ou retient des résidents dans le périurbain, souvent au prix de longs déplacements quotidiens pour le travail ou les emplettes. Comme dans certains secteurs périurbains le prix des résidences est très élevé, le choix résidentiel ne se réduit pas à des considérations d’ordre économique. Nous analysons ici une des composantes essentielles du milieu et qui en fait aux yeux de plusieurs un « milieu sain » : la proximité de la nature. En quoi cela constitue-t-il un attrait pour les résidents ? Est-ce parce qu’il permet un mode de vie associé à des activités de plein air, ou plutôt un milieu « naturel » associé aux grands espaces ? Quel rapport les résidents du périurbain ont-il avec la nature qui les entoure ? Dans le cadre d’une recherche qualitative sur l’étalement urbain, nous avons interrogé 132 résidents de six secteurs périurbains de l’agglomération de Québec (Canada), associés autrefois à la villégiature ou à l’agriculture. Les entretiens semi-dirigés portaient sur le choix résidentiel, les représentations de la ville, de la banlieue, de la campagne et du village, les lieux fréquentés dans l’agglomération et le rapport à l’automobile. Il apparaît que les éléments recherchés dans le milieu de vie par plusieurs répondants sont ceux qu’ils ont connus dans leur enfance, dans des banlieues pavillonnaires de première couronne (c’est-à-dire édifiées dans les années 1950 et 1960) ou des régions rurales, dont ils sont majoritairement issus. C’est ainsi que la biographie personnelle semble influencer le choix résidentiel. Pour vivre près de la nature, ils seraient prêts à s’éloigner davantage de la ville qu’ils caractérisent essentiellement par la pollution et le béton. La dépendance à l’automobile que ce mode de vie entraîne, ainsi que l’empiètement des terres agricoles, des milieux humides et boisés, ne semblent pas constituer aux yeux des répondants un problème écologique, ce qui pose de nombreux défis en matière de développement durable.
Désir de maison à l’aune du parcours résidentiel. Quelle promotion sociale dans le périurbain ?
Authors: Goyon Marie , Ortar Nathalie
Published: November 2010

Cet article interroge une forme d’habitat propre au mode de vie périurbain, la maison, en tant que vecteur de promotion sociale. Entre l’idéal d’une vie meilleure et les tensions provoquées par un nouveau mode de vie aux contraintes spatiales fortes, ce sont les trajectoires professionnelles des parents mais aussi les trajectoires scolaires des enfants qui sont transformées. Si la maison tient toujours son rôle dans l’imaginaire de la réussite sociale, en assure-t-elle vraiment les nouveaux acquéreurs ?
« Le Paradis, c’est les autres ». Isolat relationnel et expérience du paradis : une entrée par le tourisme
Authors: Amirou Rachid
Published: November 2010

L’engouement pour des sites ou des lieux est souvent dû à des « Nous » (des communautés éphémères, qui se constituent et qui consacrent ainsi l’espace de visite). La consécration collective est souvent un préalable au succès de certaines destinations (Ibiza, Saint-Tropez, Marrakech, etc.). Le succès des formules de villages de vacances hermétiquement fermés à l’extérieur et indifférents au pays de séjour atteste de l’existence d’un état d’esprit qu’on a classé sous le terme générique de « bulle touristique ». Cependant, la constitution de ces « bulles » – c’est-à-dire la rencontre d’un imaginaire, d’un « nous » et d’un espace touristiques – ne se fait pas uniquement par l’exclusion de l’autre. Elle repose aussi sur un principe interne positif : le rêve d’une sociabilité parfaite, une sorte de paradis relationnel. Le « paradis » touristique, c’est d’abord une rencontre de plain-pied avec les autres (« l’ambiance »), souvent d’ailleurs avec les mêmes – rencontre synonyme de relations différentes et moins stressantes, basées sur une connivence réelle ou fantasmée. La généalogie de ce paradis touristique relationnel, qui peut être aussi un enfer pour les autres, reste à décrire et à expliciter, en montrant comment il compose le noyau central de l’imaginaire touristique.
La construction rythmique de l’incontournable touristique. L’exemple de la tour Eiffel
Authors: Gérardot Maie
Published: November 2010

D’abord moquée et brocardée, la tour Eiffel s’est rapidement imposée dans l’imaginaire collectif parisien, français et même mondial comme un lieu touristique incontournable. Comment un lieu construit pour l’exposition universelle de 1889 est-il devenu un haut-lieu du tourisme, symbole de Paris, mais également de la France ? Nous faisons l’hypothèse que ce changement de statut de la tour est lié à l’importance croissante du rythme du tourisme dans le lieu.
Le développement touristique de deux sites chinois « incontournables » : Beihai et Guilin (Guangxi)
Authors: Taunay Benjamin
Published: November 2010

Le tourisme national dans la région autonome du Guangxi est fortement polarisé par la ville de Guilin, connue dans toute la Chine à cause de son site et de l’expression littéraire : « Le plus beau paysage est à Guilin ». L’analyse de la mise en tourisme de cette ville, ainsi que celle de Beihai - qualifiée de « plus belle plage sous le ciel » - montre des lieux aux structures et aux dynamiques spatiales singulières. L’analyse essaye également de souligner la croissance d’un tourisme de plus en plus individuel dans cette région.
Les avant-gardes et leur relation avec le pouvoir dans le champ du graphisme et de la typographie
Authors: Philizot Vivien
Published: November 2010

Le graphisme, à la fois outil de communication et pratique artistique, est un objet d’étude dont les rapports avec le pouvoir sont aussi complexes qu’ambigus. Il s’agit donc de présenter certains aspects éthiques et politiques qui sous-tendent la création graphique contemporaine ; dans un premier temps d’un point de vue historique, puis d’un point de vue sociologique à partir de la figure du graphiste-auteur. Si l’avant-garde historique est marquée par une volonté de démarcation par rapport à une pratique dite traditionnelle – ce dont témoignent les  productions graphiques et les choix typographiques d’un Jan Tschichold ou d’un Kurt Schwitters – la  naissance du graphisme moderne est surtout liée à l’avènement de la communication de masse ; c’est-à-dire au renouveau des modes de communication et de la publicité qui mettent désormais le graphiste ou le typographe au service d’une idéologie. Pour mettre au jour la question de l’engagement politique et du rapport au pouvoir du graphiste aujourd’hui, on analysera les modalités des rapports entre graphiste et commanditaire. Si le distinguo entre graphiste « producteur» et graphiste-auteur se mesure justement dans le rapport à la commande et au pouvoir, la question conjoncturelle du « style » et de l’imposition de formes spécifiques par une élite rejoint, quant à elle, les problématiques générales de l’art contemporain.
Le marketing urbain comme dispositif de légitimation
Authors: Vanneste Damien
Published: November 2010

À une époque où s’entrecroisent l’idée forte de changement permanent et la valorisation d’espaces démocratiques, il semble opportun de repenser la participation à la production de l’espace local et les modes d’action des élites. À partir d’une étude de cas qui retrace les cheminements de différents projets locaux en Belgique, un système d’action politique cohérent qui mêle visibilisation de l’action, activisme et production d’un consensus est dégagé. Ce dispositif de légitimation peut alors être étudié en termes de marketing urbain et permettre de confronter les contours organisationnels actuels de la politique à l’horizon démocratique.
Si proche, si loin ! Penser les processus urbains à partir des modèles de la géographie du tourisme ?
Authors: Matthey Laurent
Published: November 2010

Notre modernité géographique semble caractérisée par un processus sans précédent d’exotisation du proche. Un travail de généalogie de nos façons de vivre en ville permet de montrer en quoi cette exotisation participe d’un corpus de techniques d’usage des mondes urbains par lesquelles les habitants rapprochent des espaces-temps distincts dans un « transfert analogique » (Lahire, 1998), qui offre l’occasion d’un « déplacement » récréatif. L’accomplissement de ces voyages imaginaires requiert toutefois des lieux dotés d’une épaisseur sémiotique/symbolique singulière, situés le plus souvent dans les quartiers centraux des villes d’Occident. Il peut alors paraître judicieux d’interroger la pertinence des modèles issus de la géographie du tourisme pour penser certains aspects des processus urbains contemporains, notamment celui du retour en ville d’une nouvelle classe moyenne. Le recours à ces modèles semble en effet susceptible de compléter les deux grandes interprétations de la gentrification, soit celles de la rente urbaine et de la consommation ostentatoire. Dans leur quête du bien vivre en ville qui les attire vers les quartiers populaires, se pourrait-il que ces habitants quêtent les conditions d’une « recréation » immédiate de soi, qui leur permette de regagner, régénérés, la sphère du quotidien productif ?
Patrimoine et tourisme urbain. La valorisation de l’authenticité à Lyon et Pékin
Authors: Bonard Yves , Felli Romain
Published: November 2010

Le tourisme est au cœur des processus de valorisation des territoires urbains. Le patrimoine – pilier majeur de la touristification – tend à prendre un caractère marchand, en tant que produit à valoriser économiquement dans un contexte de villes en compétition. À partir de l’analyse de deux centres urbains en mutations – Lyon et Pékin –, cette recherche montre d’une part l’usage marchand du patrimoine, produit et mobilisé par les pouvoirs publics. D’autre part, ce papier questionne la notion d’authenticité – centrale dans les discours sur la mise en valeur du patrimoine. Apparaissant comme inopérante du point de vue heuristique, nous faisons l’hypothèse qu’elle détient une dimension proprement « fétiche », concourant à la perception déformée de la réalité des rapports sociaux en jeu dans la production patrimoniale.
Entre renaissance culturelle et persistance de la question méridionale. Le cas de l’essor touristique du Salento contemporain (Italie)
Authors: Caroli Elina
Published: November 2010

Cet article étudie la confrontation des constructions identitaires locales et du tourisme culturel dans le Salento, une région des Pouilles où, depuis une dizaine d’années, des politiques culturelles et un marketing territorial avisés ont relancé le tourisme. Ce processus a vu le jour à partir de la revalorisation de la langue locale d’origine grecque (le griko) et de la patrimonialisation de la tradition ethnologique du tarentisme et de la musique qui accompagnait le rite d’autrefois, la pizzica. Le succès de cette « renaissance » est pourtant ambigu et sa rançon pourrait être la vitrification et la vitrinification d’une société offerte aux touristes de façon esthétisante et exotisante. Les images proposées aux touristes et réappropriées par ces derniers finissent en fait par réintroduire les préjugés d’une terre hors du temps et de l’histoire qui séduit par son caractère primitif. Or les problèmes sociaux restent et demandent une prise en compte sérieuse alors que le nombre de touristes et de résidences secondaires augmente.
Se confronter aux habitants du paradis
Authors: Vincent Johan
Published: November 2010

Les premières personnes venues sur le rivage se déplaçaient pour voir la mer, objectif exclusif conduisant à la marginalisation dans leurs discours des populations locales. Ils ont toutefois bel et bien côtoyé les autochtones, ne serait-ce que pour pouvoir se nourrir et se loger. Or la différence de perception entre la majesté de l’océan et les conditions sociales et économiques des habitants des communes littorales peut paraître rédhibitoire à une quelconque installation, ce qui n’a pas été le cas. Toutefois, à mesure que l’activité balnéaire se développe, les touristes, à l’origine indifférents ou embarrassés face à la pauvreté, deviennent plus exigeants et plus craintifs. Les politiques touristiques vont avoir à cœur d’éliminer les situations jugées pénalisantes et ainsi tenter de créer une sorte de paradis sur terre. Cette mise en place passe alors par une professionnalisation de l’activité touristique, compensée par un discours sur l’authenticité visant à limiter les excès commerciaux.
Le quotidien libéral démocratique contre l'État d'exception. Notes à partir de la résurgence de Carl Schmitt
Authors: Felli Romain
Published: November 2010

La théorie politique de Carl Schmitt, juriste allemand engagé dans le parti nazi, connaît un renouveau spectaculaire. En particulier, sa critique de la démocratie libérale, fondée sur une conception « décisionniste » de la politique, et ses réflexions autour de l’État d’exception connaissent un succès au sein d’une partie de l’extrême-gauche. Cet article, ébauche de réflexions, s’interroge sur le rejet du quotidien au profit de l’exceptionnel affiché par ces deux courants de pensée a priori opposés. Il conclut sur la démocratie libérale comme régime du normal et du quotidien.
Emploi précaire et stratégies de crise. Une analyse qualitative des comportements salariaux
Authors: Pelizzari Alessandro
Published: November 2010

Cet article se propose d’aborder la question de savoir si la diffusion du travail atypique influence ou non les conditions de participation individuelles aux « zones de cohésion sociale » (Castel 2000). Concrètement, il s’agit de répondre à l’interrogation suivante : les emplois atypiques ouvrent-ils, pour les salariés, la perspective d’une intégration durable sur le marché du travail ou, au contraire, pérennisent-ils la précarité en renforçant les mécanismes de déqualification et de déclassement ?
Autopsie d’une itération divine
Authors: Ourednik André
Published: November 2010

Le texte suivant examine la notion et le phénomène du « quotidien ». Suivant l’itinéraire d’un témoin fictif dans sa rencontre et, possiblement, dans son dépassement de la quotidienneté, il fera quelques arrêts théoriques destinés à éclaircir l’ambivalence du rapport du sujet à ce phénomène qui l’englobe et ne l’englobe pas. Optant pour l’indistinction radicale entre les approches dites scientifique et littéraire, le texte ne respectera les consignes stylistiques hypostasiées au nom de l’une ou de l’autre que dans la mesure où cela servira son propos.
Un regard sur le quotidien
Authors: Zuppinger Bernard
Published: November 2010

Sur la base d’une situation particulière tirée d’une expérience de terrain récente, cette contribution cherche à montrer comment l’observation participante peut, dans le quotidien d’une enquête sur les stratégies foncières des habitants d’un quartier périphérique de Ouagadougou, être porteuse d’ambiguïté et de distance en fonction du changement de statut de l’enquêteur. Et comment cette distance implique de considérer une méthodologie basée sur un empirisme «instruit» pour reprendre le terme de O. Schwartz.
Écrire la voile : les frontières mouvantes entre écrits spécialisés et littérature
Authors: Le Cor Gwen
Published: November 2010

L’objet de cet article est d’interroger l’espace d’intersection où la langue de spécialité rejoint la littérature. Puisant son inspiration dans la voile, la littérature en revendique une exploitation métaphorique. À l’inverse, les professionnels de la voile s’arrogent l’unique maîtrise de l’expertise technique. Rien ne semble donc plus éloigné que littérature et langue de spécialité. Pourtant, dès lors que l’on examine les textes, les limites se brouillent. Les récits des courses au large en solitaire d’Ellen Mac Arthur (Taking on the World) et de Pete Goss (Close to the Wind) rejoignent Melville et Conrad dans leur exploitation de la mer comme espace mythique. C’est ce que cette étude montre dans un premier temps en examinant comment la fonction mythique influe sur la structure des textes spécialisés. L’article s’attache ensuite à savoir ce qui différencie et rapproche tout à la fois «  la langue de la voile » et la langue littéraire quand celle-ci traite de la voile. Au travers de Taking on the World et de Typhoon l’auteur montre que c’est moins l’emploi de termes techniques qui différencie le texte spécialisé du texte littéraire, que l’influence de la visée poétique ou professionnelle sur la structure globale des textes.
Scientific autobiography: some characteristics of the genre
Authors: Graham Lesley
Published: November 2010

Cet article s’intéresse à une douzaine de récits autobiographiques écrits par des scientifiques et s’attache à en caractériser le genre. Il apparaît clairement qu’une lecture attentive de ces textes est riche en enseignements sur la façon dont la connaissance scientifique est créée, diffusée, recyclée, ainsi que sur les contextes au sein desquels ce processus a lieu. Les inclusions et les omissions de chacun de ces exemples de l’« écriture de soi » est le reflet des influences et processus sociaux qui opèrent lors de la production et l’application de la connaissance scientifique. On discerne également une tension permanente entre l’interprétation personnelle des évènements et l’avancement du projet de la communauté scientifique toute entière.
Étude de l’affixation dérivationnelle par traitement automatique du lexique juridique canadien
Authors: Duchet Jean-Louis , Chaulet Olivier
Published: November 2010

La recherche entreprise vise à présenter l’analyse de phénomènes lexicologiques inhérents à la langue de spécialité juridique. Elle se fonde sur un corpus constitué de cent trente arrêts de la Cour suprême du Canada. Il s’agit d’étudier les régularités et surtout de mettre au jour les particularités observables en anglais juridique, sur les plans prédicatif, lexicologique et phonologique. Sur la base d’exemples concrets rassemblés par concordancier et comparés aux données lexicographiques sur papier, sur CD-ROM et en ligne, nous tenterons de conforter l’hypothèse de l’existence de règles lexicologiques particulières à la langue de spécialité, notamment canadienne. Une micro-analyse des dérivés en ‑ee, ‑or, ‑er, ‑ary servira de test à cette hypothèse et aux analyses complémentaires qu’appelle sa confrontation aux données.
L'enseignement de l'accent lexical dans le secteur LANSAD : quelques notes sur une expérience de recherche-action en auto-apprentissage
Authors: Frost Dan
Published: November 2010

Parce que l’anglais et le français sont tellement différents sur le plan de l’accentuation, les apprenants francophones de l’anglais ont souvent de grandes difficultés à comprendre l’anglais parlé. Cette étude tente d’évaluer l’amélioration de la perception et de la production de l’accentuation de l’anglais par des élèves de BTS première année, en comparant les progrès de deux groupes expérimentaux (un qui reçoit une formation « traditionnelle », un autre qui reçoit une formation en auto-apprentissage avec un système-auteur comprenant un oscillogramme) et d’un groupe témoin.
Une analyse critériée des besoins linguistiques dans l’enseignement universitaire des Sciences économiques
Authors: Taillefer Gail
Published: November 2010

Comment l’enseignement des langues dans le secteur LANSAD peut-il répondre aux niveaux de compétences linguistiques exigés par des milieux professionnels et au nouveau diplôme de master exigeant du candidat la maîtrise d’au moins une langue étrangère ? Pour répondre à ces questions, une analyse des besoins a été effectuée, basée sur la grille des compétences linguistiques du Conseil de l’Europe. Un questionnaire a été administré à des étudiants, des enseignants et des diplômés en Sciences économiques, ainsi qu’à des enseignants de langues. Les représentations sondées étaient le contexte d’utilisation de la langue, les niveaux cibles des différentes compétences, l’auto-évaluation et les attentes pédagogiques, et l’importance des langues pour l’insertion professionnelle. Un audit a également été pratiqué (lire, écouter) chez les étudiants. L’image diffère selon les échantillons : si les enseignants perçoivent des besoins cibles « raisonnables », les étudiants visent une compétence professionnelle maximale. Mais ils s’estiment faibles (et le sont, d’après l’audit). D’où beaucoup d’attentes exprimées, mais aussi l’ouverture d’une réflexion et d’un engagement politique et pédagogique, faisant de l’outil de recherche une aide à la décision.
Cadre théorique et méthodologique d’une étude sur l’acquisition de la compétence de médiation culturelle en milieu universitaire
Authors: Zumbihl Hélène
Published: November 2010

Il est désormais admis que, dans le cadre d’une négociation commerciale en anglais aujourd’hui entre des cadres commerciaux français et britanniques, la compétence linguistique n’est plus suffisante. Elle doit être accompagnée d’une compétence de médiation culturelle. Mais comment intégrer l’acquisition de cette compétence en didactique de l’anglais de spécialité ? En effet, elle fait appel à des capacités d’ouverture à l’autre, d’empathie qui sont des concepts complexes à intégrer dans un apprentissage des langues tourné vers la compréhension interculturelle. Voilà un point de rencontre entre la volonté de l’université d’apporter un enseignement humaniste des langues et les besoins professionnels du monde de l’entreprise. Nous donnerons ici l’exemple d’une expérimentation menée dans le cadre d’un apprentissage de l’anglais commercial en IUP de Sciences de gestion.
L’ergonomie didactique face au défi de la formation ouverte et à distance
Authors: Bertin Jean-Claude
Published: November 2010

Le recours à l’Internet pour le partage de matériaux pédagogiques et la politique de développement de campus numériques donne à la formation à distance une nouvelle jeunesse. Toutefois, le transfert de cours papier vers le support numérique suppose une adaptation, voire une réécriture, qui prend en compte les contraintes et les richesses de ce nouvel environnement. L’enseignement/apprentissage en présentiel médiatisé par l’ordinateur a donné lieu à des tentatives diverses de modélisation. Il s’agit maintenant d’étudier la manière dont la formation ouverte et à distance (FOAD) peut s’inspirer de ces modèles et les faire évoluer. En se fondant sur les exemples de deux campus numériques pluridisciplinaires, l’auteur de cet article cherche à mettre en évidence les principales composantes ergonomiques propres à la formation à distance.
Lecture intense en anglais LV2 : apport du multimédia
Authors: Perry Evelyn
Published: November 2010

L’étude présentée dans l’article tente d’expérimenter l’efficacité d’une lecture intensive classique sur papier par rapport à une « lecture » ou présentation multimédia. Deux critères ont été pris en compte ; l’acquisition et le réemploi du vocabulaire des modules étudiés et le nombre d’informations retenues et réutilisées par les participants. Dans une étude liminaire, avec un échantillon très limité, nous avons pu déceler un meilleur rendement à l’issue des séances de lecture traditionnelle. Lors d’une deuxième étude approfondie, deux types d’apprenants semblent se profiler : un groupe moyen-faible dont les meilleures performances ont été réalisées deux fois sur quatre en mode multimédia, et un deuxième groupe, plus avancé, dont les préférences sont moins nettes.
L’écran multimédia : obstacle ou atout pour l’apprenant en langues ?
Authors: Cazade Alain
Published: November 2010

Quelques réflexions sur la mise au point de protocoles expérimentaux visant à tester la rémanence à court terme d’informations écrites ou aurales véhiculées par des supports papier ou multimédia en anglais L2 et, partant, sur la conception d’environnements technologiques dans l’apprentissage des langues. Plusieurs études contrastives montrent que dans un cadre où seule la redondance multimédia renforce l’impact de l’information, celle-ci semble ne profiter qu’aux apprenants de niveau avancé. En revanche, un accompagnement didactisé a nettement tendance à inverser les performances au profit des apprenants plus faibles. Le format papier reste, aujourd’hui encore, facteur d’une économie apprenante plus efficace en termes d’exactitude et de temps de réflexion, toutes catégories d’apprenants confondues, lorsqu’on teste la mémorisation des informations rencontrées.
Le transfert d'information, moteur de l'histoire boursière américaine
Authors: Van der Yeught Michel
Published: November 2010

Cet article porte sur l'histoire boursière américaine et sur l'évolution de Wall Street. Il se propose de montrer à l’aide de la problématique de l’asymétrie d’information que les transferts d'information constituent depuis deux siècles l'un des moteurs les plus importants de l'évolution de Wall Street. Un modèle théorique d'explication est d’abord présenté. Il précise ce qu’on peut entendre par asymétrie d’information dans le contexte boursier et il dégage les notions d’initié (insider) et de non-initié (outsider) ainsi que leurs extensions sociales, « Wall Street » et « Main Street ». Il met ensuite en place les outils conceptuels de l’analyse : typologies des informations boursières et des moyens d’information appelés ici « éléments-janus ». Le modèle théorique propose enfin une grille de lecture applicable aux différentes périodes de l’histoire boursière américaine. Dans un second temps, le modèle explicatif est appliqué à trois périodes de cette histoire. Pour chaque période, la lecture adoptée permet de mettre en valeur des événements et des personnages que les interprétations historiques traditionnelles ignorent ou négligent. L’étude se conclut par une esquisse d’explication des récents scandales financiers du type Enron à partir de l’asymétrie d’information. La conclusion propose deux perspectives d’interprétation du sens de l’histoire boursière ainsi dégagé.
Décryptage d’un genre particulier : les communiqués de presse de la Banque Centrale américaine
Authors: Resche Catherine
Published: November 2010

Les communiqués de presse de la Banque Centrale américaine qui font l’objet de cette étude constituent un genre bien particulier par l’homogénéité de leur source, de leur forme, de leur but et par l’enjeu du message qu’ils véhiculent auprès du public cible. L’analyse des choix lexicaux et syntaxiques, des conventions stylistiques visera à déterminer dans quelle mesure ces aspects sont liés au fond et permettent de distiller l’information souhaitée tout en laissant une marge à l’interprétation. Deux axes seront pris en compte pour affiner le décryptage. D’une part, l’analyse portera sur les communiqués considérés comme entités séparées ; d’autre part, elle comparera les différents communiqués au fil des mois, afin de déterminer les indices qui permettent une meilleure lecture et une compréhension affinée du message. Une mise en parallèle des communiqués antérieurs à la décision d’adopter un discours plus transparent et du modèle actuel de communication permettra d’apprécier le chemin parcouru.
Contributions of an integrated genre theory of text and context to teaching LSP
Authors: Dressen-Hammouda Dacia
Published: November 2010

Quelles peuvent être aujourd’hui les contributions d’une approche de genre à l’enseignement des compétences en LSP ? Cet article répond à cette question en suggérant que l’approche de genre y est bien adaptée, surtout si ce que l’on comprend par genre est texte-et-contexte. Afin de mieux comprendre la dualité de genre, la récente reconceptualisation du contexte par des chercheurs en genre sera discutée. Ensuite, s’appuyant sur une vision intégrée de genre afin de mieux cerner et comprendre les conditions du développement de la compétence langagière spécialisée, une approche pour l’enseignement des LSP, appelée la « modélisation communicative dirigée », sera décrite. Cette approche cherche à développer les multiples compétences nécessaires en LSP, en intégrant les suppositions générées par l’unification du texte et du contexte.
Dans quelle mesure l’apprentissage relève-t-il d’un transfert ?
Authors: Narcy-Combes Jean-Paul
Published: November 2010

Le concept de transfert dans le sens qui lui était donné au Colloque du Havre soulève un problème épistémologique en didactique des langues. En suivant certains chercheurs on peut penser que les théories des sciences de fondement ne sont que des tentatives imparfaites de description d’une réalité à laquelle le chercheur n’a pas accès et le transfert de connaissances ne semble pas avoir de validité empirique dans ces recherches. En acquisition des langues et en didactique, les données observables concernent les processus et les étapes de l’apprentissage. En ce qui concerne les savoirs et les contenus qui permettraient la mise en place de ces savoirs, ce n’est que très indirectement que nous y avons accès (l’output). Il paraît alors plus légitime de mettre en place des systèmes d’apprentissage dans lesquels on propose a priori des tâches qui reproduisent des pratiques langagières « authentiques », dont l’analyse a posteriori sera faite avec un tuteur en utilisant alors les apports des sciences de fondement comme outils méta. Une telle approche responsabilise tous les partenaires du contrat d’apprentissage.
La communication interculturelle en anglais des affaires : transfert ou conflit d’interprétation ? Analyse d’une pratique d’enseignement en LEA
Authors: Narcy-Combes Marie-Françoise
Published: November 2010

Les entreprises aujourd’hui ont besoin d’experts en communication interculturelle capables de comprendre et d’interpréter les causes éventuelles d’incompréhension entre deux partenaires et de résoudre les conflits d’interprétation potentiels. Ce créneau semble pouvoir offrir un débouché aux étudiants de LEA à condition de les sensibiliser aux faits que la compétence linguistique n’est pas nécessairement synonyme de compétence de communication et que cette dernière suppose des compétences socioculturelles et interculturelles. Une formation adaptée devrait permettre aux étudiants d’être capables de reconnaître et analyser les différences culturelles, de développer le recul et de mettre en œuvre des capacités linguistiques et comportementale adaptées au contexte culturel de leur domaine d’expertise.
« L’enseignement à contenu intégré augmente la motivation pour l’apprentissage de la langue » : Vrai ou faux ? Étude portant sur des cours d’anglais de spécialité en médiation culturelle
Authors: Mémet Monique
Published: November 2010

L’enseignement à contenu intégré est mis en pratique et fait l’objet de recherches dans les pays anglo-saxons depuis plus de trente ans (Mohan 1979, Snow & Brinton 1997, Johns 1997). Dans les établissements d’enseignement supérieur français, cette approche a cours dans le secteur LANSAD des disciplines scientifiques et techniques, et de nombreux travaux ont été publiés à ce sujet, alors que dans le domaine des sciences humaines et celui de l’art en particulier, les travaux sont plus récents. Dans cet article, l’auteur présente les résultats d’une étude portant sur une unité d’enseignement intitulée « Culture et multimédia aux États-Unis et au Royaume-Uni » dans le cadre d’un DESS de Médiation culturelle à l’université Paris 1. Les réponses à un questionnaire soumis à quatre groupes d’apprenants (nombre total de sujets : 68) montrent que la représentation du « travail personnel » de la langue varie selon les répondants, mais que le taux de motivation entre le début et la fin de la formation reste stable. Une comparaison avec des groupes d’étudiants en licence de Médiation culturelle fait apparaître que la motivation extrinsèque, notamment le désir d’obtenir le diplôme, est plus développée chez ces derniers.
De la forme écrite à la forme numérique : quand le livre devient CD-Rom
Authors: Charpy Jean-Pierre , Carnet Didier
Published: November 2010

Cet article a pour objet de présenter, d’analyser et d’illustrer les conditions du transfert de données écrites et graphiques d’un livre sur la communication orale en anglais scientifique (Carnet, Charpy & Creuzot-Garcher 2002) vers les données électroniques numériques d’un CD-Rom (Carnet, Charpy & Creuzot-Garcher 2003). Le passage de la forme phonique à la forme écrite ainsi que l’emprise de l’imprimé sur l’oral jusqu’au siècle dernier sont soulignés. Avant tout, le glissement progressif vers la forme électronique, puis numérique sert principalement de contexte à cette étude. Il est postulé que, en raison même de la problématique posée par l’adaptation d’une forme figée en une forme multimédia, ce nouveau mode de transmission du langage et du sens est porteur d’une valeur ajoutée non négligeable.
La rédactologie : domaine, méthode et compétences
Authors: Nakbi Khédija
Published: November 2010

Une science se définit essentiellement par son objet, son domaine, sa méthode et l’ensemble des savoirs et savoir-faire qu’elle mobilise. La rédactolologie, étude des conduites scripturales, fait partie d’un conglomérat dynamique composé notamment de la terminologie, de la néologie et de la traductologie et formant, en quelque sorte, un noyau actif au centre d’un hyperespace rédactologique. Son champ méthodologique, également complexe, se structure autour de deux dimensions bipolaires fondamentales : la première dimension, relative à la forme du document, s’étend sur un axe « subnormé vs surnormé » ; la deuxième dimension, se rapportant au fond, s’étend sur un axe « expérientiel vs expérimental ». Il n’est donc pas surprenant, eu égard à l’étendue de son domaine et à la variété de sa méthode, que la rédactologie requière une nécessaire polyvalence et de très nombreuses compétences, parmi lesquelles l’aptitude à communiquer occupe une position centrale.
Polyphonie dans le discours journalistique : une étude comparative de la presse anglophone et francophone
Authors: Davier Lucile
Published: November 2010

Le discours journalistique est le lieu privilégié de la polyphonie et de l’expression culturelle. La présente communication se propose d’explorer les traces laissées par un genre spécialisé (l’article de presse) et par des imaginaires collectifs dans la presse francophone et anglophone. Un corpus bilingue est soumis à une analyse de contenu, puis à une analyse de discours. Ensuite est examiné le rapport dialogique qu’entretiennent les articles avec leurs sources. Dans le cas de ce corpus, l’homogénéité et le nombre limité de sources induit d’incontournables similitudes dans le contenu des articles. On part en outre du postulat que la mémoire collective (occidentale) du terrorisme construite par les médias rapproche les discours journalistiques de différents pays. Par ailleurs, il est important de se demander dans quelle mesure les différences entre l’histoire, le contexte sociopolitique et les pratiques journalistiques de chaque pays peuvent influencer la représentation d’un même événement. S’appuyant sur un corpus comparable bilingue (donc sans traductions), la méthode comparative permet d’étudier les pratiques textuelles communes à un type de discours précis, ou spécifiques à une communauté culturelle.
« Va et fais de même » : de l’autonomie guidée vers une utilisation autonome de la langue
Authors: Walski Jennifer
Published: November 2010

Nos apprenants LANSAD ont besoin non seulement d’utiliser la langue-cible pendant leurs études mais aussi d’être préparés à l’utiliser avec des collègues dans leur vie professionnelle. Le travail en groupe pendant les cours leur fournit des connaissances sur la langue et une certaine pratique de cette langue, mais ils ont besoin aussi de temps pour développer leur langue personnelle. Une structure telle que l’apprentissage guidé les aideront à devenir des utilisateurs autonomes de la langue-cible.
Single language corpus, multilingual background
Authors: Williams Geoffrey , Sionis Claude , Boucher Paul
Published: November 2010

La publication reste un problème majeur pour les rédacteurs non-natifs. Faire contrôler des textes par un locuteur natif n’est pas toujours possible, d’autres stratégies doivent donc être trouvées. Cette étude démontre que, dans la composition d’un corpus, il est impossible d’identifier les productions des locuteurs natifs, mais que la masse de données dans un corpus scientifique correctement constitué, un minimum de 500 000 mots, rendra cette opération inutile. L’étude propose une analyse inductive d’un corpus scientifique afin de dégager les normes admises par une communauté de langue et de discours. L’approche repose sur une étude des formes which/that qui démontre que les normes perçues peuvent être influencées par des stratégies d’évitement.
La notion de « concept » dans les textes spécialisés : une étude comparative entre la progression thématique et la texture des concepts
Authors: Fontaine Lise , Kodratoff Yves
Published: November 2010

Cet article met en évidence deux types de structures textuelles identifiables dans les articles de recherche écrits en anglais. La première, la progression thématique, est analysée dans un cadre de linguistique textuelle. Ensuite nous comparons ces résultats avec ceux d’un deuxième type de texture : celle des liens entre concepts identifiés par une méthode de « fouille de textes ». Nos conclusions soulignent la nature des difficultés textuelles qu’éprouvent les auteurs n’ayant pas l’anglais comme langue maternelle. Ce travail propose aussi un travail futur en vue de créer un outil d’aide à la rédaction pour les non anglophones s'exprimant en langue anglaise.
L’hémisphère cérébral droit : un atout en anglais de spécialité
Authors: Hesling Isabelle
Published: November 2010

À l’ère de la pluridisciplinarité, il semble fondamental que toute pratique pédagogique et/ou didactique tienne compte des apports des neurosciences – l’anglais de spécialité ne dérogeant pas à ce postulat. Tout apprenant de langue étrangère est conditionné linguistiquement (cérébralement) à sa langue maternelle et met en jeu ses deux hémisphères cérébraux, et ce quelle que soit sa préférence manuelle, lors de l’apprentissage d’une langue seconde. D’où l’intérêt de mieux connaître les rôles distinctifs, mais néanmoins complémentaires, dévolus à l’hémisphère droit et à l’hémisphère gauche en ce qui concerne le traitement cérébral de la parole. Bien que nombre d’études privilégient l’importance de l’hémisphère gauche dans l’acte de parole, le rôle capital de l’hémisphère droit ne peut être passé sous silence. Dans un premier temps, une synthèse des données obtenues en recherche fondamentale dans des domaines aussi variés que la linguistique, l’acoustique, la neurologie et la neuropsychologie, domaines divers s’avérant cependant très complémentaires, sera proposée. Puis, dans un deuxième temps, ces données théoriques et comportementales seront exploitées à des fins pédagogiques et didactiques, ceci afin de mieux cerner les problèmes des étudiants en anglais de spécialité et de tenter de mieux répondre à leurs attentes.
Les médiations en jeu dans la construction de la compétence de communication interculturelle
Authors: Haramboure Françoise
Published: November 2010

Avec la multiplication des contacts interculturels dans la vie quotidienne, le développement de la compétence de communication interculturelle est devenu une priorité de l’enseignement des langues étrangères. L’objectif de cet article est d’analyser les formes de médiation qu’il implique, notamment d’étudier l’incidence de l’apprentissage de la langue étrangère sur l’éveil aux cultures et l’effet des stratégies d’enseignement sur le développement de la compétence de communication interculturelle.
De la contradiction dans la formation en anglais Langue Étrangère Appliquée (LEA)
Authors: Crosnier Elizabeth
Published: November 2010

Dans cet article, nous proposons quelques réflexions sur la formation LEA en France. L’anglais, outil de communication professionnelle essentiel au niveau international, doit être au cœur du débat au sein de la formation LEA. En raison de la nécessité pour les étudiants d’atteindre un niveau linguistique élevé, des perspectives de carrières et des contraintes économiques, les méthodes d’enseignement et d’évaluation, ainsi que les ressources matérielles traditionnellement utilisées dans les sections d’anglais classiques (LLCE) ne semblent pas totalement appropriées lorsqu’il s’agit de l’apprentissage de l’anglais à visée professionnelle. Nous soulevons ici quelques questions à partir d’aspects contradictoires repérés et suggérons la mise en place d’un programme d’enseignement plus cohérent pour nos étudiants. Des travaux de recherche sur des sujets LEA seraient assurément profitables aux membres de la communauté.
Model/Models in linguistics
Authors: Rotgé Wilfrid
Published: November 2010

Bien que le terme “modèle” soit rarement employé en linguistique, la notion de modèle est essentielle à plusieurs domaines de recherche linguistique. Cet article décrit les domaines dans lesquels les modèles sont employés, tels la linguistique appliquée, la phonétique et la psycholinguistique. L’auteur compare également l’approche de la grammaire générative, qui traite d’universaux et a volontiers recours aux modèles, avec celle de la grammaire énonciative, qui traite plus d’opérations et de leur manifestation dans une langue donnée, et se méfie des modèles.
Systemic Functional Linguistics as a model for text analysis
Authors: Banks David
Published: November 2010

Les différents modèles théoriques sont complémentaires ; néanmoins, les modèles fonctionnels en général et la Linguistique Systémique Fonctionnelle en particulier se prêtent à l’analyse des textes, tant au niveau du registre, en termes de Champ, Teneur et Mode, qu’au niveau de la sémantique, en termes de métafonctions idéationnelle, interpersonnelle et textuel. Cet article considère deux résumés d’articles de recherche, des domaines de la physique des particules et de l’anglais de spécialité. Du point de vue du Champ, de la Teneur et du Mode, ils se ressemblent, car la sémiotique de la publication de recherche fonctionne de façon quasi identique dans les deux disciplines. Du point de vue des métafonctions sémantiques, c’est au niveau de la métafonction interpersonelle que les textes diffèrent le moins car, d’une manière générale, ils fonctionnent de la même façon. Au niveau des métafonctions textuelles et idéationnelles en revanche, les différences semblent plus significatives. Mon objectif n’est pas de prétendre que les deux résumés peuvent être considérés comme typiques de leurs sous-genres, mais de montrer que la Linguistique Systémique Fonctionnelle constitue un cadre théorique intéressant pour l’analyse de texte.
Un modèle d’extraction des collocations en langue de spécialité
Authors: Maniez François
Published: November 2010

La grande majorité des applications de traitement automatique des langues qui ont pour domaine les langues de spécialité sont des outils d’extraction terminologique. Elles se concentrent donc naturellement sur l’identification des groupes nominaux et des groupes prépositionnels ou prémodificateurs qui leur sont associés. En nous fondant sur un corpus bilingue anglais-français composé d’articles de recherche médicale, nous proposons un modèle d’extraction phraséologique semi-automatisée, dont le point de départ est la recherche des co-occurrents les plus fréquents des formes verbales du texte original (l’anglais), étiqueté morpho-syntaxiquement (POS-tagged). L’indice de probabilité de co-occurrence (z-score) permet dans un premier temps d’établir la liste des collocants les plus fréquents d’un verbe donné dans les classes des adverbes et des noms. On recherche ensuite les adjectifs qui entrent en co-occurrence avec les adverbes et les noms relevés lors de la première étape. Une deuxième méthode utilisant les adverbes comme point de départ de la recherche a été testée et semble donner de meilleurs résultats.
Medical English and Spanish cognates: identification and classification
Authors: Divasson Lourdes , León Isabel
Published: November 2010

L’expression « faux amis » (abrégée ci-dessous comme FA) est le terme métalinguistique utilisé pour se référer à des paires de mots qui s’écrivent presque de la même façon dans deux langues différentes mais qui ont un sens différent dans ces deux langues. Le but de cet article est d’identifier et de classifier les FA dans un corpus de vingt articles médicaux écrits en anglais, publiés entre 1994 et 1996 dans de prestigieuses revues médicales. Les FA ont été identifiés par une minutieuse analyse contextuelle, et ont été classifiés selon les deux variables suivantes : types et classes de FA. La fréquence de FA atteint 5,3 % du total de mots de notre corpus, ce qui nous conduit à penser qu’ils méritent une attention spéciale puisqu’il est reconnu qu’ils constituent un problème important pour les terminologues et sont très souvent mal interprétés par les médecins et les étudiants en médecine. Nous pensons donc qu’il serait très utile d’élaborer des tableaux de paires de FA (anglais-espagnol, dans notre cas) les plus fréquemment utilisés dans la littérature médicale de même que des exercices appropriés afin de les présenter aux étudiants au début des cours de lecture et/ou traduction scientifique.