«Էթնոերաժշտագիտության հիմնախնդիրներ» առարկայի դասավանադման մեթոդիկա
Authors: Տիգրանյան Մարիաննա 
Published: May 2024

Հոդվածը ներկայացնում է Երևանի Կոմիտասի անվան պետական կոնսերվատորիայի մագիստրոսական կրթական ծրագրի համար նախատեսված «Էթնոերաժշտագիտության հիմնախնդիրներ» առարկայի դասավանդման մեթոդիկան: Էթնոերաժշտագիտությունը բազմաֆունկցիոնալ (ինտեգրատիվ) համակարգ է, որն իրականացնում է ժողովրդական երաժշտության համակողմանի ուսումնասիրությունը՝ համատեղելով երաժշտագիտական, ձայնաբանական (ակուստիկ), մշակութաբանական, սոցիոլոգիական, հոգեբանական, ազգագրական վերլուծություններ: Առարկայի ծրագիրը պայմանավորված է առաջին հերթին երաժշտական բանահյուսության կարևորության հանրային ճանաչմամբ՝ որպես պատմամշակութային հիշողության դրսևորման ձևերից մեկը: «Էթնոերաժշտագիտության հիմնախնդիրներ» մագիստրոսական դասընթացը ներկայացնում է արդի երաժշտական ֆոլկլորագիտության հիմնախնդիրները և հայ ժողովրդի երաժշտական ֆոլկլորագիտության շուրջ 150-ամյա պատմությունը համաշխարհային երաժշտական ֆոլկլորագիտության համեմատական վերլուծության լույսի ներքո: Առարկան ընդգրկում է 19-րդ դարի 70-ականներից մինչև մեր օրերի ժամանակահատվածը՝ ուսանողի ուշադրությանը ներկայացնելով հայ երաժշտական ֆոլկլորագիտության ձևավորման գործընթացում մեծ դեր ունեցած երաժշտագետների, կոմպոզիտորների և բանահավաքների կյանքն ու լուսավորչական գործունեությունը, ինչպես նաև նրանց կողմից աշխատասիրված նշանակալից ուսումնասիրությունները: Հոդվածի շրջանակում անդրադարձ է արվում առարկայի հիմնական ծրագրում ներառված թեմաներին, նշվում են դասընթացի ուսուցման մեթոդաբանության սկզբունքները, ձևաչափը, պահանջները և ուսանողների ուսումնառության արդյունքները:
В статье представлена методика преподавания предмета «Проблемы этно-музыкологии» в магистратуре Ереванской государственной консерватории имени Комитаса. Этномузыкология – многофункциональная (интегративная) система, осуществляющая комплексное изучение народной музыки, объединяющее музыковедческий, фонетический (акустический), культурологический, социологический, психологический, этнографический анализы. Предметная программа обусловлена, прежде всего, общественным признанием значения музыкального фольклора как одной из форм проявления историко-культурной памяти. Данный учебный курс представляет проблемы современного музыкального фольклора и 150-летнюю историю музыкального фольклора армянского народа в свете сравнительного анализа мирового музыкального фольклора. Предмет охватывает период с 70-х годов XIX века до наших дней и представляет вниманию студентов жизнь и просветительскую деятельность музыковедов, композиторов и фольклористов, сыгравших большую роль в процессе формирования армянского музыкального фольклора, и их значимые исследования в данной области. В рамках статьи обозначены темы, включенные в основную программу предмета, упоминаются принципы методики преподавания курса, формат, требования и результаты обучения студентов.
The article presents the methods of teaching the subject “Problems of Ethnomusicology” in the master’s degree program at the Komitas Yerevan State Conservatory. Ethnomusicology is a multifunctional (integrative) system carrying out a comprehensive study of folk music, which combines musicological, phonetic (acoustic), cultural, sociological, psychological, and ethnographic analyses. The subject program has been determined, first of all, by the public recognition of the importance of musical folklore as one of the forms of manifestation of historical and cultural memory. This training course introduces the students to the problems of modern musical folklore and the 150-year history of musical folklore of the Armenian people in the light of comparative analysis of the world musical folklore. The subject covers the period from the 70s of the XIX century to date, presenting to students the life and educational activities of the musicologists, composers and folklorists, who had played a major role in the formation of Armenian musical folklore, and their noteworthy studies in this field. The article outlines the topics included in the main program of the subject, sets forth the principles of teaching methods of the course, the format, requirements and the student learning outcomes.