bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Estrategias efectivas para la enseñanza de habilidades socioemocionales en el aula
Authors: Espinosa Cevallos Paola Alejandra
Published: May 2024

La relevancia creciente del desarrollo de habilidades socioemocionales en el ámbito educativo contemporáneo es evidente. La investigación sobre estrategias efectivas para su enseñanza revela una amplia gama de enfoques y metodologías dirigidas a promover el bienestar integral de los estudiantes. Destacando la importancia de un enfoque holístico y adaptable que considere diversos factores como la edad, nivel de desarrollo y contexto cultural. La colaboración entre docentes, equipos escolares, familias y otros profesionales de la educación emerge como crucial para diseñar e implementar intervenciones que aborden las necesidades individuales y contextuales de los estudiantes. Asimismo, se resalta la relevancia de la formación docente y el desarrollo profesional continuo en el área de habilidades socioemocionales, junto con la necesidad de evaluar de forma continua el impacto de las estrategias implementadas. Aunque hay evidencia de los efectos positivos de estas intervenciones en el bienestar emocional y el rendimiento académico, se requieren evaluaciones rigurosas para comprender mejor los mecanismos subyacentes e identificar áreas de mejora. En síntesis, la enseñanza de habilidades socioemocionales en el aula es un proceso complejo que demanda una combinación de enfoques pedagógicos, un compromiso continuo con el desarrollo profesional y una evaluación reflexiva de las prácticas educativas. Este estudio utilizó una metodología cualitativa, a través de una estrategia de búsqueda sistemática en bases de datos académicas y revisión de referencias, para identificar investigaciones pertinentes sobre estrategias efectivas de enseñanza de habilidades socioemocionales en el aula.
Diseño de un entorno de aprendizaje basado en juegos serios para la enseñanza de habilidades de programación en niños de primaria
Authors: Muñoz De la Torre Miguel Alonzo
Published: May 2024

El diseño de entornos de aprendizaje basados en juegos serios para la enseñanza de habilidades de programación en niños de primaria ha surgido como un enfoque educativo innovador y prometedor. A través de una exhaustiva revisión de la literatura académica, se ha evidenciado que esta metodología ofrece una vía efectiva para mejorar el aprendizaje de la programación en niños de primaria. Los juegos serios diseñados específicamente para este propósito no solo facilitan la comprensión de conceptos complejos de programación, sino que también promueven el desarrollo de habilidades cognitivas y creativas en los estudiantes. La integración de desafíos divertidos y relevantes con elementos educativos ha demostrado ser altamente efectiva para mantener el interés de los niños y fomentar su participación activa en el proceso de aprendizaje. La diversidad de enfoques metodológicos y tecnológicos utilizados en el diseño de estos entornos de aprendizaje proporciona una flexibilidad clave para adaptar los juegos serios a las necesidades y preferencias de los estudiantes, así como a los recursos disponibles en el entorno educativo. Si bien, se han identificado áreas de oportunidad para futuras investigaciones, como el impacto a largo plazo de los juegos serios en el desarrollo de competencias digitales y la adaptación a diferentes estilos de aprendizaje, el diseño de un entorno de aprendizaje basado en juegos serios para la enseñanza de habilidades de programación en niños de primaria representa un campo de investigación en constante evolución con un potencial significativo para transformar la educación primaria en el siglo XXI.
Estrategias de enseñanza aprendizaje en línea: Un análisis comparativo de plataformas de gestión del aprendizaje
Authors: Viteri Villafuerte Cristhian Eduardo
Published: May 2024

El análisis comparativo de plataformas de gestión del aprendizaje en el contexto de estrategias de enseñanza-aprendizaje en línea revela una amplia gama de hallazgos relevantes que subrayan la importancia de una selección cuidadosa y una implementación efectiva de estas herramientas en la educación virtual. Las investigaciones destacan la diversidad de opciones disponibles en el mercado, cada una con sus propias características y funcionalidades distintivas, lo que ofrece a educadores y estudiantes la oportunidad de seleccionar la plataforma que mejor se adapte a sus necesidades específicas y preferencias pedagógicas. Además, se evidencian diferencias significativas entre las plataformas en términos de usabilidad, accesibilidad y disponibilidad de recursos, lo que puede influir en la experiencia del usuario y en la efectividad de las estrategias de enseñanza-aprendizaje implementadas. La integración de herramientas multimedia y colaborativas emerge como un aspecto crucial para enriquecer la experiencia de aprendizaje y fomentar la participación activa de los estudiantes, aunque se destaca la importancia de una formación docente adecuada para aprovechar al máximo el potencial de estas herramientas. En última instancia, el análisis comparativo proporciona una base sólida para la toma de decisiones informadas y destaca la necesidad de una evaluación cuidadosa y una formación continua para garantizar el éxito de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en línea en el ámbito educativo contemporáneo.
La importancia del aprendizaje basado en proyectos en la educación STEM
Authors: Meneses Luna Erika
Published: May 2024

El aprendizaje basado en proyectos (ABP) emerge como una estrategia pedagógica fundamental en la educación STEM, destacando su papel crucial en la mejora del rendimiento académico y la comprensión de conceptos entre los estudiantes. Investigaciones recientes han confirmado la efectividad del ABP al permitir a los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos reales, promoviendo habilidades prácticas, pensamiento crítico y resolución de problemas. Además, se ha observado que el ABP estimula un mayor interés y compromiso hacia las disciplinas STEM, lo que puede influir positivamente en las decisiones educativas y profesionales futuras de los estudiantes. Sin embargo, la implementación exitosa del ABP requiere un sólido apoyo institucional y una adecuada capacitación del profesorado. Es esencial garantizar el acceso a recursos y tecnología adecuados para llevar a cabo proyectos de ABP de calidad. Se destaca la importancia de una colaboración estrecha entre los diferentes actores educativos para maximizar el impacto del ABP y asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar su potencial en áreas críticas para el desarrollo futuro de la sociedad. En síntesis, el ABP emerge como una poderosa herramienta para transformar la educación STEM, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI y contribuir al avance científico y tecnológico de manera significativa. Este estudio empleó una metodología cualitativa, basada en una revisión exhaustiva de la literatura existente sobre el tema del aprendizaje basado en proyectos en la educación STEM, con el objetivo de identificar tendencias, patrones y conclusiones relevantes para enriquecer la comprensión de su importancia.
Desarrollo de habilidades de liderazgo para la gestión eficaz de equipos virtuales
Authors: Coral Reyes Gabriela Alexandra
Published: May 2024

En el actual panorama organizacional, donde la virtualidad es cada vez más prominente, el desarrollo de habilidades de liderazgo para la gestión eficaz de equipos virtuales se vuelve crucial. El objetivo de este estudio es analizar la importancia de estas habilidades en el contexto organizacional actual. La literatura revisada resalta la necesidad de líderes adaptables y flexibles, capaces de enfrentar rápidamente los desafíos de los entornos virtuales. La comunicación efectiva se posiciona como un pilar fundamental, facilitando la colaboración y comprensión entre los miembros del equipo. Además, establecer metas claras y alinearlas con los objetivos organizacionales es esencial para proporcionar una dirección coherente. El liderazgo emocional también emerge como crucial, destacando la importancia de la empatía e inteligencia emocional para construir relaciones positivas en entornos virtuales. Se subraya la necesidad de desarrollar constantemente estas habilidades de liderazgo para promover un ambiente de trabajo saludable y maximizar el rendimiento del equipo. Por ende, el éxito en la gestión de equipos virtuales depende del desarrollo y aplicación efectiva de habilidades de liderazgo adaptadas a las demandas cambiantes de los entornos virtuales.
La influencia de los estilos de aprendizaje en la planificación de clases efectivas
Authors: Chicaiza Chimarro Ana Lucía
Published: May 2024

La investigación sobre la influencia de los estilos de aprendizaje en la planificación de clases efectivas revela la importancia de adaptar las estrategias pedagógicas a las preferencias individuales de los estudiantes. Los estudios revisados destacan que la consideración de los diferentes estilos de aprendizaje, como el visual, auditivo y kinestésico, puede tener un impacto significativo en el rendimiento académico, la motivación y la participación de los alumnos. La adaptación de las actividades de enseñanza para alinearse con los estilos preferidos de aprendizaje promueve un ambiente educativo más inclusivo y participativo, donde los estudiantes se sienten más comprometidos con el proceso de aprendizaje. Además, la integración consciente de los estilos de aprendizaje en la planificación de clases puede mejorar la efectividad del proceso educativo, promoviendo un aprendizaje más inclusivo, participativo y significativo para todos los estudiantes. Esto beneficia tanto a los estudiantes como a los docentes, ya que les permite desarrollar estrategias de enseñanza más efectivas y satisfactorias. Sin embargo, se destaca la necesidad de una mayor conciencia y capacitación sobre los estilos de aprendizaje entre los profesionales de la educación para garantizar su implementación efectiva en el aula. En definitiva, reconocer y valorar la diversidad de estilos de aprendizaje es fundamental para crear entornos educativos que fomenten un aprendizaje significativo y equitativo para todos los alumnos.
El papel de la educación en la promoción de la igualdad de oportunidades y la justicia social
Authors: Durand Reinaga Nathaly , Arteaga Alcívar Yamileth
Published: May 2024

La educación desempeña un papel crucial en la promoción de la igualdad de oportunidades y la justicia social al ser un motor transformador capaz de reducir disparidades socioeconómicas y crear equidad para todos. El estudio tiene como objetivo explorar el papel fundamental de la educación en la sociedad actual. A través de enfoques pedagógicos innovadores y un liderazgo escolar comprometido, se busca fomentar la participación y el respeto a la diversidad en los entornos educativos, contribuyendo así a sociedades más cohesionadas y justas. Es esencial integrar valores de inclusión, equidad y justicia social en la formación profesional para preparar a futuros profesionales en la promoción de sociedades más igualitarias. Además, la evaluación educativa equitativa y justa es crucial para abordar desigualdades en los resultados académicos y garantizar una educación de calidad para todos. La educación para el desarrollo sostenible, al integrar los principios de la Agenda 2030 en la formación de los estudiantes, emerge como una dimensión clave en la promoción de la justicia social y la equidad. La participación familiar, la acción tutorial y orientación son aspectos fundamentales para garantizar entornos educativos inclusivos y equitativos mediante la colaboración entre la escuela, familias y la comunidad. Como resultado, la educación desempeña un papel fundamental en la construcción de sociedades más justas y democráticas, impulsando la igualdad de oportunidades y la justicia social a través de enfoques innovadores y comprometidos con la diversidad.
El papel de los entornos virtuales de aprendizaje en la inclusión educativa de estudiantes con discapacidades: Un estudio exploratorio
Authors: Álava López Yessenia Lucrecia
Published: May 2024

El artículo científico presenta un estudio exploratorio sobre el impacto de los entornos virtuales de aprendizaje en la inclusión educativa de estudiantes con discapacidades. Mediante una revisión exhaustiva de la literatura, se identificaron desafíos y oportunidades en la implementación de estrategias inclusivas en el ámbito educativo. Se destaca la necesidad de mejorar la accesibilidad de las plataformas virtuales y de proporcionar una capacitación adecuada a los docentes en el uso de tecnologías inclusivas. Además, se observa una variabilidad en la atención investigativa hacia diferentes tipos de discapacidad, resaltando la importancia de un enfoque equitativo que aborde las necesidades específicas de cada grupo de estudiantes. Estrategias como el diseño universal para el aprendizaje y el uso de herramientas de accesibilidad emergen como elementos clave para promover la inclusión educativa en entornos virtuales. La colaboración entre diversos actores educativos, incluidos los especialistas en discapacidad, se subraya como fundamental para desarrollar e implementar estrategias personalizadas que satisfagan las necesidades individuales de los estudiantes. Se concluye que la inclusión educativa va más allá de la disponibilidad de tecnologías accesibles, requiriendo un cambio cultural y pedagógico que promueva la equidad y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, avanzando hacia un futuro donde la diversidad sea celebrada y donde cada estudiante pueda desarrollar su máximo potencial.
La aplicación de la analítica del aprendizaje para mejorar la toma de decisiones en educación: Casos de estudio en diferentes contextos educativos
Authors: Mendoza Zambrano Kelvin Antonio
Published: May 2024

El propósito de este estudio es examinar cómo la aplicación de la analítica del aprendizaje está siendo utilizada para mejorar la toma de decisiones en el ámbito educativo, un área que está en continua evolución y que tiene una gran relevancia en la actualidad. Los diversos estudios revisados en esta investigación destacan el potencial transformador de la analítica del aprendizaje en la práctica educativa, tanto en entornos de educación secundaria como en modalidades de educación a distancia. Se evidencia que esta herramienta proporciona información valiosa sobre el progreso y las necesidades individuales de los estudiantes, lo que facilita intervenciones pedagógicas más efectivas y personalizadas. Al mismo tiempo, se observa que la analítica del aprendizaje puede informar la toma de decisiones educativas a nivel individual y sistémico, contribuyendo así a la creación de entornos educativos más equitativos y centrados en el estudiante. Pese a ello, se subraya la importancia de abordar desafíos relacionados con la privacidad de los datos, la equidad en el acceso a la tecnología y la capacitación del personal educativo en el uso efectivo de las herramientas analíticas. Es esencial reconocer la diversidad geográfica y metodológica de los estudios revisados, lo que resalta la necesidad de una perspectiva global y multidisciplinaria en la investigación sobre la analítica del aprendizaje. Finalmente, se destaca el potencial prometedor de la analítica del aprendizaje para transformar la educación y se insta a abordar los desafíos existentes para maximizar su impacto positivo en los estudiantes y las comunidades educativas.
La influencia de los chatbots en el apoyo al aprendizaje autónomo: Un estudio de caso en educación superior
Authors: Valencia Valencia Carla
Published: May 2024

El presente estudio examina la influencia de los chatbots en el apoyo al aprendizaje autónomo en el ámbito de la educación superior. A través de una revisión sistemática de la literatura, se ha recopilado evidencia sobre el impacto de los chatbots en el proceso educativo. Los hallazgos revelan que los chatbots tienen un potencial significativo para mejorar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y para aumentar su satisfacción con la experiencia de aprendizaje. Además, se observa que los chatbots pueden promover el desarrollo de habilidades de autorregulación, como la planificación y la gestión del tiempo, entre los estudiantes universitarios. Sin embargo, se identifican desafíos en la implementación de los chatbots, como problemas técnicos y preocupaciones sobre la privacidad de los datos. A pesar de estos obstáculos, los beneficios potenciales de los chatbots en el apoyo al aprendizaje autónomo justifican su continua investigación y desarrollo en el contexto educativo. Se destaca la importancia de la colaboración entre investigadores, educadores y desarrolladores de tecnología para maximizar el potencial transformador de los chatbots en la educación superior. Se subraya la necesidad de realizar más investigaciones empíricas para comprender mejor el impacto de los chatbots en diferentes contextos educativos y para identificar las mejores prácticas en su diseño, implementación y evaluación.
Desarrollo de competencias digitales en docentes y estudiantes: retos y oportunidades
Authors: Espinosa Cevallos Paola Alejandra
Published: May 2024

El desarrollo de competencias digitales en docentes y estudiantes presenta una serie de desafíos y oportunidades cruciales en el contexto educativo actual. La investigación aborda la brecha existente en la competencia digital entre docentes y estudiantes, señalando la necesidad imperiosa de promover un cambio de paradigma hacia la integración efectiva de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje. Se identifican retos significativos, como la falta de tiempo, recursos y resistencia al cambio, así como la necesidad de garantizar un acceso equitativo a la educación digital para todos los estudiantes. Sin embargo, también se destacan oportunidades importantes, especialmente en el contexto de la pandemia de COVID-19, que ha acelerado la adaptación de docentes y estudiantes a entornos virtuales. Para abordar estos desafíos y aprovechar las oportunidades, es fundamental implementar políticas y programas de formación en competencias digitales que atiendan las necesidades específicas del profesorado y promuevan un uso efectivo de las tecnologías digitales en el aula. Además, se subraya la importancia de fomentar una cultura de innovación y colaboración en las instituciones educativas, así como de garantizar un acceso equitativo a la educación digital para todos los estudiantes, independientemente de su ubicación geográfica o situación socioeconómica. Finalmente, el estudio destaca la importancia crítica de abordar los retos y aprovechar las oportunidades en el desarrollo de competencias digitales para garantizar una educación de calidad y equitativa para todos los estudiantes.
Análisis sobre las inteligencias artificiales aplicadas en el reconocimiento de imágenes dirigido a las personas con discapacidad visual
Authors: Vélez Espejo Andy Josías , Guaña Moya Edison Javier
Published: May 2024

Esta investigación realiza un análisis de cómo las inteligencias artificiales aplicadas en el reconocimiento de imágenes pueden mejorar la independencia y calidad de vida de las personas con discapacidad visual. Se evalúa la utilidad de las visiones artificiales actuales basadas en modelos de inteligencia artificial que fueron entrenadas mediante aprendizaje profundo y redes neuronales convolucionales. Se investigan los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad visual, como dificultades para identificar objetos, leer textos y navegar en entornos desconocidos. Se determina que la inteligencia artificial puede ofrecer soluciones personalizadas y eficientes, aunque se requiere abordar aspectos como la integración con dispositivos de asistencia, consideraciones éticas y de privacidad. La metodología utilizada es un mapeo sistemático de la literatura existente en Google Scholar y repositorios de universidades. Los resultados resaltan el gran potencial de estas tecnologías para mejorar la accesibilidad, pero también la necesidad de más investigación y desarrollo.
Powstanie styczniowe w Kurpiowskiej Puszczy Zielonej
Authors: Kijowski Jerzy
Published: May 2024

Artykuł traktuje o przebiegu powstania styczniowego w Puszczy Zielonej. Był to jeden z ważniejszych, w skali zarówno regionu jak i całego Królestwa, terenów walk partyzanckich. Wpływ na to miały dogodne warunki naturalne jak też wsparcie przez miejscowych mieszkańców – Kurpiów. Spośród kilkudziesięciu stoczonych tu potyczek i starć największa była bitwa pod Myszyńcem, a z dowódców szczególnie zasłynął Zygmunt Padlewski. Po upadku powstania nastąpiły represje.
Miasto na prawach powiatu jako szczególna forma prawna gminy. Analiza administracyjnoprawna na przykładzie miasta Ostrołęki
Authors: Krawczyk Aleksandra
Published: May 2024

Miasto na prawach powiatu jest gminą miejską, której ustawa przyznaje niektóre prawa i obowiązki zarezerwowane dla powiatu. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na cechy szczególne miast na prawach powiatu, które zobrazowano na przykładzie miasta położonego w województwie mazowieckim – miasta Ostrołęki. Kwestia tego rodzaju jednostki samorządu terytorialnego o wyróżniającym się na tle pozostałych jednostek statusie jest o tyle ważna, o ile zastosowane w niej rozwiązania wywierają znaczący wpływ nie tylko na kwestie administracyjne i organizacyjne z punktu widzenia rządzących, lecz również na sprawy polityczne, ekonomiczne oraz społeczne. Celowa i zasadna jest zatem analiza wskazanego problemu, która została oparta na przykładzie realnego funkcjonowania miasta na prawach powiatu. Do analizy problemu wykorzystano metodę badań doktrynalnych oraz prawnokomparatystycznych.
Szanse powstania styczniowego
Authors: Kasparek Norbert
Published: May 2024

W wygłoszonym referacie omówiono zagadnienie szans powstania styczniowego na militarne zwycięstwo oraz zasygnalizowano temat przyczyn i skutków powstania styczniowego. Wspomniane treści omówiono w porównaniu do realiów  i okoliczności powstania listopadowego.
Integración de las TICs en el aula: Un análisis de su impacto en el rendimiento académico
Authors: Erazo-Luzuriaga Alex Fernando
Published: May 2024

The incorporation of Information and Communication Technologies (ICTs) in education has revolutionized teaching and learning. This article analyzes the impact of ICTs on academic performance, highlighting their benefits, such as improved comprehension and retention of content, development of cognitive and metacognitive skills, and positive influence on grades. However, it is stressed that the mere presence of technology does not guarantee optimal results. Factors such as teacher training, quality of educational software, connectivity and attitudes towards ICTs are determinants in their success. Educational policies and institutional guidelines also play a crucial role in promoting these tools. As the world becomes digitized, it is essential that institutions and educators adapt to maximize the benefits of ICT, preparing students for the challenges of the future with relevant skills. In conclusion, the effective integration of ICTs in the classroom is an investment in the educational future and in the integral development of students.
Empowering computer science scholarship: the role of Computer Science and Engineering Research
Authors: Sharif Md. Haidar
Published: May 2024

In the ever-evolving landscape of computer science and engineering, staying abreast of the latest advancements is imperative for both researchers and practitioners. As technology continues to permeate every facet of our lives, the need for a dedicated platform to disseminate cutting-edge research becomes increasingly crucial. Enter Computer Science and Engineering Research (CSER), a premier international peer-reviewed journal committed to advancing the frontiers of knowledge in the field. At CSER, we recognize the dynamic nature of computer science and engineering, encompassing a wide array of topics ranging from cyber-physical systems to computational neuroscience. Our mission is clear, to serve as a catalyst for innovation by providing a platform for researchers, practitioners, and industry professionals to share their latest findings, insights, and methodologies. With a diverse scope that includes but is not limited to cyber-physical systems, artificial intelligence, blockchain technologies, and augmented reality, CSER offers a comprehensive perspective on the multifaceted realm of computer science and engineering. By covering such a broad spectrum of topics, we aim to foster interdisciplinary collaboration and drive forward the collective knowledge base of the field.
Redesigning Outcomes-Based Mechanical Engineering Course Syllabus Using the Constructive Alignment Approach
Authors: Acenas Angelo , Concepcion Edgardo , Base, Jr. Roberto
Published: May 2024

The field of Mechanical Engineering is one of the earliest disciplines within the realm of engineering, having acquired a distinct identity during the nineteenth century. This study constitutes an ongoing endeavor aimed at enhancing the quality of Mechanical Engineering education. As the foundation for this revision, the authors have undertaken an evaluation of the existing syllabi for three major Mechanical Engineering courses, employing a constructive alignment approach. Pertinent data were collected through the analysis of existing documents, interviews, and consultations with the instructors of these ME major courses. Thematic analysis was employed to scrutinize the gathered data. The resultant insights were utilized to formulate a novel course syllabus that is attuned to the requisites and objectives of the university, while adhering to the Outcomes-Based Teaching and Learning Framework established by the Philippine Commission on Higher Education.
Evaluation of Undergraduate Research Course Using Stufflebeam's Context, Input, Process, Product Model
Authors: Acenas Angelo
Published: May 2024

An undergraduate research course is often considered the pinnacle of a student's college experience, as it allows them to apply both the soft and hard skills acquired during their academic journey. In order to ensure students gain relevant experiences that align with desired learning outcomes, the evaluation of such courses is essential. This study explores the perceptions of graduating research students regarding their experiences in undergraduate research courses. Using a descriptive survey, data was collected from 60 students to investigate their views. The assessment of their evaluation of the course was based on their level of agreement with statements related to context, input, process, and outcomes of their Undergraduate Research Experience (URE). The majority of students indicated strong agreement with most statements. However, their agreement was only moderate concerning the availability and usefulness of library and laboratory resources, the financial support available for research, and the accessibility of research advisors. In conclusion, the students' perceptions suggest that the undergraduate research course aligns well with the intended outcomes. Nevertheless, the findings highlight the necessity to evaluate and enhance laboratory and library resources to better support engineering research. Moreover, implementing financial support mechanisms to alleviate financial barriers in conducting studies and optimizing the support provided by research advisors is recommended.
Management Support and Acceptance of the Implementation of Classroom Technology Integration Among Private School Teachers
Authors: Pasi Ricardo , Gabutan Juanito Jr. , Potane Joel
Published: May 2024

This study evaluated the level of support provided to teachers in leadership, instructional practices, technology infrastructure, and professional development, and measured the extent of technology integration in classrooms. It also investigated the correlation between classroom technology integration, management support, and teachers' acceptance of technology. The study employed a quantitative, descriptive analytical approach. Findings indicate that teachers have a positive perception of technology integration, particularly when they receive robust support from school leaders, have access to adequate resources, and possess sufficient technological knowledge. Furthermore, the study reveals a significant relationship between management support and teachers' acceptance of technology integration in the classroom, underscoring the crucial role of administrative support in facilitating technology adoption in education. Based on these results, the study offers recommendations for policymakers, school leaders, and educators to enhance technology integration. Recommendations include developing comprehensive ICT policies, ensuring adequate support and resources for teachers, implementing mentorship and training programs, and fostering a culture of continuous professional development. The study highlights the importance of aligning management support with teachers' acceptance to effectively integrate technology and improve educational outcomes in private secondary schools.
The Impact of Government Expenditure on Industrial Sector Productivity in Tanzania
Authors:   INSTITUTE OF TAX ADMINISTRATION, Kimea Alfred , Nthangu Noel ,   UNIVERSITY OF DAR ES SALAAM, Mwandu Rosemary ,   INSTITUTE OF TAX ADMINISTRATION
Published: May 2024

This study examines the impact of government expenditure on industrial sector productivity in Tanzania. The analysis was based on secondary annual time series data. Using data from 1980 to 2011, the study employs the Auto Regressive Distributed Lag (ARDL) bounds testing approach cointegration to examine the existence of long-run relationships and the error correction model (ECM) for the short-run relationships. All variables involved are integrated of order one while the error correction model estimates indicate the existence of a long-run relationship between government expenditure and the industrial sector productivity. Granger causality pair-wise test was conducted in determining the relationship among the variables. Analytical results show the existence of positive causality; therefore, government expenditure has significant impact on the industrial sector productivity. From a policy point of view, the focus should be on the government to adopt fiscal policy instruments with significant impact on industrial sector productivity.
Foreign military journalists in Manchuria in 1904-1905: features of daily activities
Authors: Mamonova Iuliia Olegovna
Published: May 2024

The author examines some aspects of the daily activities of foreign war correspondents who accompanied the Manchurian army in the Russian-Japanese War of 1904-1905. The article is based on texts published by journalists, materials from foreign periodicals, documentation from military and foreign ministries. Attention is paid both to the everyday peculiarities of the professional conditions of accredited journalists in Manchuria, and to the characteristics of the social environment, which had a significant impact on the process of collecting information in the theater of military operations. The issues of interaction of foreign correspondents with representatives of the Russian army, the local Chinese population and other reporters are touched upon, which is closely related to their possession of relevant foreign language competencies. The dynamics of the number of foreign military personnel in the theater of war and its connection with the course of hostilities are analyzed.  The use of the historical and comparative method made it possible to identify common and special features in the situation of foreign reporters and other guests of Manchuria. The differences revealed in the characteristics of daily activities between foreign war correspondents and representatives of the Russian press, as a rule, were associated with a language barrier for foreigners and greater distrust of them on the part of censorship authorities. In comparison with military attaches, correspondents noted the complete independence of the journalistic corps in solving everyday issues in Manchuria. In the course of the study, several stages were identified in the dynamics of the number of foreign reporters in the theater of war. The correlation of the pace of correspondents' accreditations with events at the front has been revealed and demonstrated. It has been established that the 1904 campaign, especially its summer and autumn events, received the most attention from foreign journalists. For the first time, a range of issues is outlined for the study of which the legacy of foreign war correspondents may have the greatest scientific and cognitive value.
Patient satisfaction with clinical services provided by chiropractic students under supervision compared to licensed chiropractors: An observational study
Authors: Nim Casper , Ziegler Dorthe Schøler , Hansen Anders , O’Neill Søren
Published: May 2024

Objective

This study investigated patient satisfaction with care provided by chiropractic students under supervision vs supervisors in a Danish hospital setting.

Methods

A cross-sectional observational study of patient satisfaction was conducted at the Spine Center of Southern Denmark, where chiropractic students from the University of Southern Denmark complete an 8-week internship in their final year of pregraduate training. Patients were assigned to students or supervisors based on administrative convenience (ie, natural allocation). Blinded from the aim of the study, all patients seen by a chiropractor (with or without a student) were invited to answer a questionnaire rating satisfaction with the clinical encounter. Results were analyzed using ordinal logistic regression with group allocation blinded by the investigators.

Results

Results from 438 participants (response rate = 88%) showed no significant difference in patient satisfaction between the student and supervisor groups. Although a small difference favored the supervisor group, the student group had a higher proportion of high and very high satisfaction combined.

Conclusion

Satisfaction differed minimally whether patient care was administered by students under the supervision of a licensed chiropractor or by licensed chiropractors alone. Our findings suggest that patients do not negatively view student involvement in clinical consultations at a Danish hospital.
Effect of Garcinia Kola Consumption on Lipid Profile and Body Weight of Rats Fed with High Fat Diet
Authors: Beyang Mformoh Martha , Thierry Noumo Ngangmou , André Mache Gilles , Aba Ejoh Richard , John F. Dobgima , Leopold Tatsadjieu Ngoune , Moses F Mbofung Carl
Published: May 2024

Aims: Bitter kola (Garcinia kola) is commonly consumed as a snack in many localities in Cameroon and is considered to have health properties including weight-reducing agent by many people. This study aimed to evaluate the potential of bitter kola in weight management and prevention of obesity.
Study Design: An experimental full 3×3 factorial design was used for this study, with the main responses being the anthropometric and biochemical parameters of the albinos Wistar rats.
Place and Duration of Study: The study was carried out at the Food Science Laboratory of the Department of Nutrition, Food and Bioresource Technology of the College of Technology, The University of Bamenda, Cameroon, between February and July 2023.
Methodology: Three bitter kola cultivars (Bafia, Penja, Widikum) were collected from their production areas, and their phytochemical content and antioxidant activity were analysed. The effect of their dry powder consumption on body weight and lipid profile was investigated on male Wistar rats consuming a high-fat diet. The rats were allocated to 10 groups of 6 rats including one control with the feed containing 0 g/kg of bitter kola powder, and 3 test groups per cultivar having 5 g, 10 g, and 15 g of bitter kola powder per kg of feed respectively.
Results: Results revealed that antioxidant activity varies with cultivars and Widikum cultivar has the highest antioxidant activity and the highest phytochemicals content. Consumption of Penja and Widikum bitter kola powder induced the highest fat excretion in rat faeces. The effect of bitter kola consumption on body weight varies with cultivars and incorporation rate, and the highest anti-obesity effect was observed with the consumption of the Widikum cultivar at 10 g/kg of rat feed. The increase in bitter kola powder proportion in rat feed was negatively correlated with the atherogenic index of plasma and atherogenic coefficient.
Conclusion: From the overall results, the consumption of feed with 15 g/kg of Widikum bitter kola cultivar had the best anti-obesity activity and hypolipidemic effect. Thus, bitter kola powder can be used to prevent obesity and cardiovascular diseases in high-fat diets.
Effects of Plant Growth Regulators on Micropropagation of Black Pepper (Piper nigrum) in Commercial-Scales
Authors: Dat Nguyen Ba , Anh Tran Thi Hoang , Hoa Bui Thanh , Diep Pham Hong , Minh Tran Van
Published: May 2024

Aim: Black pepper (Piper nigrum) is renowned as a popular spice used to flavor dishes around the world and is also an agricultural export commodity that brings high economic value to many countries. However, traditional propagation methods by seed, cuttings, layering, and grafting reveal many limitations such as the low multiplication coefficient, the low survival rate of seedlings, and especially when there is an outbreak of disease, the ability to control the disease source is exceedingly difficult, leading to the spread of disease. Therefore, an alternative method through apical meristem micropropagation has been applied to contribute to sustainable and disease free pepper cultivars. Propagation by apical shoot meristem gives high propagation efficiency, good and uniform seedling quality, and can be propagated in large numbers in a brief period.
Methodology: This study is conducted to contribute to optimizing the process of micropropagation of pepper plants to meet the needs of producing excellent quality seedlings, serving the Vietnamese pepper industry. The two steps in the micropropagation sequence studied in this project are shoot formation and bud cluster multiplication. In this study, we investigate the effects of BA (6-Benzylaminopurine) and NAA (α-Naphthalene acetic acid) in shoot formation. Regenerated shoots were then cultured in MS media supplemented with different combinations of Kinetin (6-Furfurylaminopurine) and NAA in bud cluster multiplication experiment.
Results: The results showed that the apical shoot meristem cultured on MS medium (Murashige and Skoog, 1962) supplemented with 0.5 mg L-1 NAA and 2.0 mg L-1 BA was the optimal medium for shoot formation rate (100%). Besides, MS culture medium supplemented with Kinetin 1.5 mg L-1 + NAA 0.5 mg L-1 produced superior results in bud cluster multiplication compared with other treatments (8, 20 buds) after 8 weeks (about 2 months).
Conclusion: BA, Kinetin and NAA give important rules on micropropagation of black pepper in commercial-scale.
The Nutritional Status Comparison between the Rural and Urban Post Menopausal Women in Ayodhya District, India
Authors: Pandey Mridula , Singh Sadhna , Singh Pratibha , Joshi Namita , Kumar Manish
Published: May 2024

The current study aimed to evaluate the nutritional status and identify nutritional status among post- menopausal women in Ayodhya districts. The sample has comprised 150 post-menopausal women from rural and 150 from urban area aged 45-65 years. A self-structured questionnaire based on SES Agarwal 2005 was used for data collection. This study revealed educational attainment is higher in urban areas, with more women having graduate and postgraduate qualifications. However, rural areas show higher percentages of women with metric and intermediate education. Dietary intake shows that both rural and urban populations consume energy and protein slightly below to the (RDA) recommended dietary allowances, while fat intake of post-menopausal women, in rural and urban areas, exceeded the recommended level of 25 grams per day, i.e. 31.68±4.0 gm and 30.4±4.9 gm consuming fat. respectively in urban and rural area. Wheat and rice are staple foods for both groups, with minimal variation, while flaxseed consumption is higher in urban areas. Presented data has compared nutrient intake to RDA recommended dietary allowances among rural and urban area has found that energy, carbohydrates, iron, vitamin C, zinc, and phosphorus nutrient intake is low. Despite slight variations in both rural and urban areas demonstrate suboptimal nutrient intake, highlighting the need for dietary interventions to address deficiencies.
Assessment of Fertility Status of Soils under Different Cropping Patterns in Rainfed Semi-Arid Eastern Plain of Rajasthan, India
Authors: Choudhary Rameshwar , Diwakar Anand Kumar , Meena Anil Kumar , Shukla Shwetank , Prakash Chandra
Published: May 2024

Soil fertility assessment is essential for effective land management practices. Therefore, this study was conducted to assess the physico -chemical characteristics of soil under different cropping systems (Pearl millet (S1), Sorghum (S2), Ground nut (S3), Mung-bean (S4), Maize (S5), Pasture (S6) and to test for significant differences in the nutrient in order to provide basis for recommending site specific land management practices in the study area. Soil samples under the aforementioned cropping systems were collected from 3 sites (Malpura Todaraisingh Piplu) in Tonk District. Collected soil samples were examined for various physico-chemical parameters which includes BD, PD, WHC, Porosity, pH, EC, OC, also macro nutrient like N, P, K, Ca, Mg, and S by using standard analytical methods. Results showed that lowest pH (6.3 to 6.7) observes in sorghum cropping land while highest PH observed in pearl millet (7.4 to 6.7), while Highest organic matter observed in Mung bean cropping system (1.52 and 1.10%) after that ground nut (1.29 and 0.88%). Highest values (568 Kg/ha and 480 Kg/ha) of Nitrogen was obtained from mung bean soil, while lowest in pearl millet and maize (260 Kg/ha and 329 Kg/ha) crop land.
Assessment of Soil Particle Distribution, Primary Nutrient Status and Their Response to Environmental Factors Across the Bengal Gram Productive Regions of Sangareddy, Telangana
Authors: Venkatesh. B . , Pavan Chandra Reddy. K . , Kiran Reddy. G . , Satish. P .
Published: May 2024

The present study was carried out to know the fertility status of rabi grown bengal gram soils of Sanga Reddy district, Telangana state by thorough field survey during the year 2022-2023. Total of 150 soil samples (50 samples from each productivity regions) from soil surface (0 - 15 cm depth) across three productivity regions high (592-613 kg acre-1), medium (571-592 kg/acre) and low (<571 kg acre-1) were collected from the study area before sowing of the crop and analyzed for the soil particle size distribution, available Nitrogen(N), Phosphorous(P) and Potassium(K). Their status was quantified and analytical data was interpreted and statistical parameters like range, mean, standard deviation and coefficient of variation were calculated. The sand, silt and clay content in high, medium and low productivity regions averaged 32.1 %, 26.7%, 41.1 %; 33.7 %, 26.1 %, 40.1 % and 37.4 %, 25.1 %, 37.2 % respectively. The soil available N, P and K showed mean values of 224.3 kg ha-1, 209.4 kg ha-1 and 204.0 kg ha-1; 32.0 kg ha-1, 28.4 kg ha-1, 24.8 kg ha-1 and 316.4 kg ha-1, 311.0 kg ha-1, 306.1 kg ha-1 in high, medium and low productivity regions. Low productivity areas had the largest mean sand concentration, which influenced soil particle aggregation. Silt content varied greatly, particularly in medium and low productivity zones, whereas clay content varied the most in high productivity regions. Available N decreased from high to medium and medium to low production areas. Fluctuations in available P and K showed a wide distribution within each category, as evidenced by large standard deviation and coefficient of variation values across productivity regions, particularly for potassium, emphasising the importance of considering diverse soil conditions and factors influencing potassium availability when developing fertilisation strategies.
Bridging the Digital Divide: Exploring the Role of Artificial Intelligence and Automation in Enhancing Connectivity in Developing Nations
Authors: Samuel-Okon Amaka Debie , Abejide Oluwatotan Olaperi
Published: May 2024

This research paper explores the potential of artificial intelligence (AI) and automation to reduce the digital divide in developing countries. The study investigates how these technologies can enhance accessibility and efficiency in critical sectors such as education, healthcare, agriculture, and economic development, thereby contributing to social and economic progress. Key findings indicate that AI and automation can significantly improve educational outcomes by providing personalized learning experiences, enhancing healthcare delivery through better diagnostics and patient care, increasing agricultural productivity with precision farming, and stimulating economic growth by creating new job opportunities and improving market access. However, deploying these technologies faces substantial challenges, including inadequate infrastructure, significant skills gaps, cultural resistance, and policy constraints. The research adopts a mixed-methods approach, combining quantitative data analysis with qualitative case studies to comprehensively understand the impacts and challenges associated with implementing AI and automation in less developed regions. The scope of the study spans several developing countries, offering insights relevant to policymakers, NGOs, and the private sector engaged in technology deployment for development. The paper underscores the necessity for a collaborative approach to overcome the identified barriers and suggests strategic recommendations for stakeholders to leverage AI and automation as practical tools for closing the digital divide. This study contributes to the broader discourse on technology’s role in global development, highlighting both the transformative potential of AI and automation and the critical need for inclusive and context-sensitive technology governance.
Rare example of the use of fine‐needle aspiration cytology for periapical osseous dysplasia
Authors: Okada Hiroyuki , Matsumoto Takashi , Oomine Hirotaka , Kaneda Takashi , Yamamoto Hirotsugu
Published: November 2010

Osseous dysplasia (OD) is one of the fibro‐osseous jaw lesions characterized by cellular fibrous tissue with hard tissue formation. We report a rare fine‐needle aspiration cytology (FNAC) for periapical OD. A 34‐year‐old woman had well‐defined, round, mixed radiolucent lesions in the periapical regions of the bilateral mandibular canines. FNAC showed hypocellular with some multinucleated giant cells and a few clusters of fibroblastlike cells. These cells had bland nuclei, with no nuclear atypia or mitotic figures. No calcified materials or bony spicules were evident. Microscopically, the lesions consisted of cellular fibrous tissue and hard tissue. The final diagnosis was bilateral periapical OD. FNAC alone may not be an accurate procedure for definitive diagnosis of a fibro‐osseous lesion, but it can be a useful and reliable diagnostic method when used in conjunction with clinical and imaging findings. Diagn. Cytopathol. 2010. © 2010 Wiley‐Liss, Inc.
Microfilaria in liver aspiration cytology: An extremely rare finding
Authors: Vij Mukul , Kumari Niraj , Krishnani Narendra
Published: November 2010

Filariasis is a common public health problem in the Indian subcontinent. The diagnosis can be made conventionally by demonstrating microfilaria in peripheral blood smears. Despite it high incidence it is unusual to find microfilariae in fine‐needle aspiration (FNA) cytology smears. Microfilariae have been reported in cytological specimens of various organs, but it is extremely rare to find microfilaria in fine FNA cytology of liver. We report seventh case of microfilaria in liver aspirate in a male patient suffering from gallbladder cancer. Diagn. Cytopathol. 2010. © 2010 Wiley‐Liss, Inc.