bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
QUALIDADE DA VINCULAÇÃO E COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL NA INFÂNCIA
Authors: Henriques Brigite Micaela
Published: November 2016

Abstract.The parent-child attachment is considered highly relevant to the development of prosocial and antisocial behavior. Even though the social changes, the family has been considered as a decisive factor in the development of disruptive behaviors. Research has sought to understand if the quality of the attachment established with the attachment figures (usually the parents) is or isn’t associated with future disruptive behaviour disorders in children. This article is a literature review, whose main purpose is to synthesize some of the studies, to understanding and explaining the relationship between attachment and behavior disorders in children.Keywords: attachment; antisocial behaviorResumo.Os laços afectivos entre as crianças e os pais são considerados bastante relevantes para o desenvolvimento do comportamento pró-social e antissocial. Apesar das mudanças sociais, a família tem sido considerada como um factor decisivo no desenvolvimento de comportamentos disruptivos. A investigação tem procurado compreender se a qualidade da vinculação estabelecida com as figuras de vinculação está ou não associada a futuros comportamentos disruptivos das crianças. Este artigo assenta na revisão da literatura, cujo objectivo consiste sintetizar alguns dos estudos realizados, para a compreensão e explicação da relação entre a vinculação e os problemas de comportamento da criança.Palavras-chave: vinculação; comportamento antissocial
EL PERDÓN EN LA MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA: LA REESCRITURA DE LOS ACONTECIMIENTOS VITALES
Authors: Barahona Esteban Mª Nieves , Urchaga Litago José David , Sánchez Cabaco Antonio , Sánchez Zaballos Elena
Published: November 2016

Abstract.The present research shows the role of forgiveness as a significant factor in the process of vital reconstruction through the call Autobiographical Memory (remembrance of events experienced). Forgiveness is a significant mechanism in the memory taken it as positive and therapeutic element. Positive Psychology has been studying this construct and endorsing it as a component to achieve happiness and wellbeing. In this research is analyzed the capacity to forgive, the characteristics of its definition and the reasons or circumstances that facilitate it, in a sample of 401 subjects (127 men and 274 women) of different ages (201 youth and 200 older) to observe whether there is a different conception of forgiveness according to age and sex. The results show that young people manifest less capacity to forgive, and men more motivation for revenge, in the definition of forgiveness, young and old consider reconciliation and lack of rancor as the most important factors, and respect to the facilitating factors of forgiveness, older give more importance to passing of time and religious beliefs, and youth for either repentance and ask for forgiveness, regardless of sex.Keywords: Forgiveness, Autobiographical Memory, Positive Psychology, Happiness, Gratitude.Resumen.La investigación realizada muestra el papel del perdón como factor significativo en el proceso permanente de reconstrucción vital a través de la llamada memoria autobiográfica (recuerdo de los sucesos vividos). El perdón es un elemento significativo en el mecanismo de la memoria tomado como elemento positivo y terapéutico. Desde la Psicología Positiva viene estudiándose este constructo y refrendándolo como componente para conseguir la felicidad y bienestar. En este estudio, se analiza la capacidad de perdonar, las características de su definición y las razones o circunstancias que lo facilitan, en una muestra de 401 sujetos (127 varones y 274 mujeres) de diferentes edades (201 jóvenes y 200 mayores) para observar si existe una diferente concepción de perdón dependiendo de la edad y el sexo. Los resultados muestran que los jóvenes manifiestan menor capacidad de perdonar, y los hombres mayor motivación de venganza; en la definición de perdón, tanto jóvenes como mayores consideran la reconciliación y la falta de rencor como los factores más importantes; y respecto a los elementos que facilitan el perdón, los mayores tienen como más significativos el paso del tiempo y las creencias religiosas, y los jóvenes que haya arrepentimiento y se pida perdón, sin distinción de sexo.Palabras clave: Perdón, Memoria autobiográfica, Psicología Positiva, Felicidad, Gratitud.
THE 3P AND DEDEPRO MODELS AS RESEARCH HEURISTIC
Authors: De la Fuente Jesús , Zapata Sevillano Lucía , Sander Paul , Cardelle-Elawar María
Published: November 2016

Abstract.There are different heuristics that study the teaching-learning process; in this investigation we will explore the confluence of Biggs’ 3P model and the DEDEPRO model. These two complementary models offer us a framework for the analysis of teaching-learning situations with greater specificity and a better understanding of the structure of the research studies and the variables they study. In this manner, by incorporating both the general processes of teaching and learning, as well as the specific variables that are related to them, more or less analytical studies can be developed. Biggs adopted the 3P model to represent the student’s perspective in the teaching-learning process. The ways students learn are explained through the interaction of three moments in time that become the components for which the model is named: 1) Presage, where we find student characteristics and characteristics of the learning context; 2) Process, referring to the way that learning tasks are undertaken; and 3) Product, which includes learning outcomes. All the components that make up this model (Presage-Process-Product) tend toward equilibrium, and a change in any of them affects the system as a whole. In complementary fashion, the DEDEPRO model has established the need to further specify, within the Biggs model, the moments of Design (planning), Development (execution) and Product (satisfaction and performance), in terms of both teaching and learning. The DEDEPRO model assumes personal self-regulation, and is interactive with regulation in teaching, thereby giving rise to different levels of performance and personal satisfaction. In an overall sense, both models give us the opportunity to organize our variables over the teaching-learning process. We would emphasize the joint structure of the two models in relation to the variables in this study: Personal self-regulation, Stressful context (Presage); Learning approaches, Coping strategies, Self-regulated learning and Regulatory teaching (Process-Development); and Performance and Satisfaction with the learning process (Product).Palabras Clave: Biggs’ 3P Model, DEDEPRO, Teaching-Learning process
ENFOQUES DE APRENDIZAJE, COMPRENSIÓN LECTORA Y AUTORREGULACIÓN: ÚLTIMOS HALLAZGOS
Authors: García Berbén Ana Belén , Justicia Justicia Fernando , Cano García Francisco , Pichardo Martínez Mª Carmen
Published: November 2016

Abstract.LEARNING APPROACHES, READING COMPREHENSION AND SELF-REGULATION: THE LATEST FOUNDTwo independent investigation lines, learning approaches and reading comprehension are related to reply to some difficulties that were found in high-school students. This paper attempts to show the findings in the study of the relations between: on one hand, a) reading comprehension (it is a process through students build a mental representation about the information in the text); b) previous knowledge and c) generation of questions; on the other hand, d) learning approaches (how they feel and deal with learning situations); e) self-regulation; f) academic achievement. 1.125 ninth-grade students from 28 schools of the metropolitan area of Granada took part in three studies (two with ex-post-facto design and one with a quasi-experimental design). Results from different studies showed relations between variables. In the conclusion, we indicate the mediator function of the questions and the importance of adopting a broad point of view about the comprehension in texts of sciences. Some implications about teaching-learning in sciences are mentioned.Keywords: learning approaches, reading comprehension, question generation, academic achievement.Resumen.Dos líneas de investigación independientes, enfoques de aprendizaje y comprensión lectora se relacionan para dar respuesta a algunas de las dificultades encontradas en los estudiantes de secundaria. El objetivo es presentar un resumen de los hallazgos obtenidos en el estudio de las relaciones entre: por una parte, a) comprensión lectora (proceso mediante el que los estudiantes construyen una representación mental de la información del texto); b) conocimiento previo y c) generación de preguntas; por otra parte, d) enfoques de aprendizaje (modo en que experimentan y abordan las situaciones de aprendizaje) e) autorregulación y f) rendimiento académico. Un total de 1.125 estudiantes de cuarto de secundaria, de 28 centros del área metropolitana de Granada, participaron en tres estudios (dos con diseños ex-post-facto y un tercero con diseño cuasi-experimental). Los resultados  de los diferentes estudios mostraron relaciones entre las variables. Se concluye enfatizando el papel mediador de las preguntas así como la importancia de adoptar un punto de vista amplio sobre la comprensión de los textos de ciencias. Y se mencionan algunas implicaciones para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias.Palabras clave: enfoques de aprendizaje, comprensión lectora, generación de preguntas, rendimiento.
LAS EMOCIONES QUE EXPERIMENTABAN LOS FUTUROS PROFESORES DE SECUNDARIA EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
Authors: Borrachero Cortés Ana Belén , Dávila Acedo Mª Antonia , Brígido Mero María , Gómez del Amo Rosa , Mellado Bermejo Lucía
Published: November 2016

Abstract.EMOTIONS EXPERIENCED BY FUTURE SECONDARY TEACHERS IN SCIENCE LEARNINGAlthough Science Teaching studies are increasingly taking emotions into account, few have dealt with prospective teachers. The present work analyses the emotions aroused in the science of 83 prospective secondary teachers enrolled in the Master’s Course in Teacher Education in Secondary Education at the University of Extremadura, in three specialities: Biology/Geology, Mathematics, and Physics/Chemistry. In general, prospective teachers experienced positive emotions in learning Biology, Geology and Chemistry, and mostly negative emotions towards the content of Physics and Mathematics. For this reason, it is necessary for the education of prospective teachers to include getting them to share their own school experiences, their emotions in teaching science, and how those emotions might influence how they teach and learn science.Keywords: emotions, teacher training, science, Secondary.Resumen.El plano afectivo en los estudios de Didáctica de las Ciencias cada vez cobra mayor importancia, sin embargo son pocos los trabajos dirigidos a los profesores en formación. En este estudio se analizaron las emociones despertadas en el aprendizaje de las ciencias de 83 futuros profesores de Secundaria que cursan el Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria de la Universidad de Extremadura en tres especialidades: Biología/Geología, Matemáticas, y Física/Química. En general, los futuros docentes experimentaron emociones positivas en el aprendizaje de la Biología, la Geología y la Química, y mayoritariamente emociones negativas hacia los contenidos de la Física y las Matemáticas. Creemos necesario que los futuros docentes deben reflexionar sobre las experiencias educativas que han generado emociones positivas o negativas y de cómo estas emociones pueden influir en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.Palabras clave: emociones, formación del profesorado, ciencias, Secundaria.
LAS EMOCIONES Y SUS CAUSAS EN EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA Y LA QUÍMICA
Authors: Dávila Acedo Mª Antonia , Borrachero Cortés Ana Belén , Brígido Mero María , Costillo Borrego Emilio
Published: November 2016

Abstract.EMOTIONS AND ITS CAUSES IN THE LEARNING OF PHYSICS AND CHEMISTRYIn science education, pointing out the affective domain is a basic aspect which is an important achievement, recognize the affection as an emotion in acts of knowing, thinking, acting and relating is fundamental/crucial in the learning process. This paper aims to analyze the emotions of the students in Secondary Education (ESO) to learning of physics and chemistry and find the causes that originated those emotions. The sample consisted of 510 students from first grade of different careers and branches of knowledge from the University of Extremadura in the academic year 2012 / 2013. The results show that the negative emotions coexist with positive emotions in learning physics and chemistry. The causes of these emotions would be related to aspects of teacher, the subject and the student.Keywords: Emotions, Physics, Chemistry, Secondary Education, Learning.Resumen.En la enseñanza de las ciencias, señalar el ámbito afectivo es un aspecto básico que constituye un logro importante, pues reconocer el afecto como una emoción en los actos de conocer, pensar, actuar y relacionarse es fundamental en el proceso de aprendizaje. El objetivo de este estudio es analizar las emociones de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) ante el aprendizaje de la Física y la Química y encontrar las posibles causas que originaron esas emociones. La muestra está constituida por 510 alumnos de primero de grado de diferentes carreras y ramas de conocimiento de la Universidad de Extremadura durante el curso académico 2012/2013. A groso modo, los resultados muestran que las emociones negativas coexisten con las emociones positivas en el aprendizaje de la Física y la Química. Las causas de estas emociones estarían relacionadas con aspectos del profesor, de la asignatura y del propio alumno.Palabras Claves: Emociones, Física, Química, Educación Secundaria, Aprendizaje
ESTRÉS Y BURNOUT EN PROFESORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE HUELVA: LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO COMO FACTOR DE PROTECCIÓN
Authors: Acosta Contreras Manuel , Burguillos Peña Ana Isabel
Published: November 2016

Abstract.STRESS AND BURNOUT IN TEACHERS OF PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION OF HUELVA: COPING LIKE PROTECTION FACTORThe aim of this study was to examine the existence of work stress and burnout syndrome in a sample of teachers from E. Elementary and Secondary Education, and relationships with two possible “protective factors, coping strategies and emotional intelligence. The sample consisted of 92 teachers of Primary and Secondary from eight centers Huelva. We used a questionnaire developed for the collection of personal data relating to schools, the Scale for Assessment of Stress (EAE), the Maslach Burnout Inventory (MBI) and the COPE Questionnaire. The coping strategies adopted by teachers not being as useful measures to improve these problems, so it would not act as a protective factor.Keywords: Laboral Stress, Burnout Syndrome, Coping.Resumen.El objetivo del estudio ha sido examinar la existencia de Estrés Laboral y Síndrome de Burnout en una muestra de docentes de E. Primaria y Secundaria, y establecer relaciones con dos posibles “factores de protección”, las estrategias de afrontamiento y la inteligencia emocional. La muestra estaba formada por 92 docentes de Enseñanza Primaria y Secundaria procedentes de ocho Centros de Huelva. Se empleó un Cuestionario elaborado para la recogida de los datos personales y relativos a los centros docentes, la Escala de Apreciación del Estrés (EAE), el Maslach Burnout Inventory (MBI) y el Cuestionario COPE. Las estrategias de afrontamiento adoptadas por los docentes no están siendo medidas útiles en cuanto a la mejora de estos problemas, por lo que no actuaría como factor de protección.Palabras clave: Estrés Laboral, Síndrome de Burnout, Estrategias de Afrontamiento al estrés.
RELACIÓN ENTRE CARACTERÍSTICAS DE RESILIENCIA, ESTRÉS PARENTAL Y SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN FAMILIAS CON HIJOS CON TDAH
Authors: Mercader Jéssica , Colomer Carla , Berenguer Carmen
Published: November 2016

Abstract.This paper addresses two aims: a) to analyze differences in the stress of parents of children and adolescents with ADHD with high and low scores on success atributes related to resilience; b) to study the relationship between these success attributes and the level of success of life satisfaction of children in different domains. For this, 46 families completed the questionnaires of Assessment Attributes Success, the domain’s Father Parenting Stress Index and Life Satisfaction Scales. The statistical analysis demonstrated significant differences in the parenting stress of children with ADHD and low and high scores on the attributes of self-awareness, proactivity, perseverance and goal setting. Life satisfaction was associated with the manifestation of success attributes. Implications for research and clinical practice of these findings are discussed.Keywords: ADHD, resilience, parental stress, life satisfaction.Resumen.El presente trabajo aborda dos objetivos: a) analizar las diferencias en el estrés de los padres de niños y adolescentes con TDAH con altas y bajas puntuaciones en factores de éxito relacionados con la resiliencia b) estudiar la relación entre estos factores de éxito y el nivel de satisfacción con la vida del niño en distintos dominios. Para ello, 46 familias cumplimentaron los cuestionarios de Evaluación de Atributos de Éxito, el dominio del padre del Parenting Stress Index y las Escalas de Satisfacción Vital. Los resultados indican diferencias estadísticamente significativas en el estrés de los padres de niños con TDAH y puntuaciones altas y bajas en autoconciencia, proactividad, perseverancia y establecimiento de metas. La satisfacción vital se asoció a los atributos de éxito. Se comentan las implicaciones para la investigación y para la práctica clínica de estos hallazgos.Palabras clave: TDAH, resiliencia, estrés parental, satisfacción con la vida.
LAS EMOCIONES POSITIVAS VS. NEGATIVAS, COMO OBJETO DE ESTUDIO, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS, BASADO EN LOS MODELOS 3P Y DIDEPRO
Authors: De la Fuente Jesús , Martínez-Vicente José Manuel , Sander Paul , Cardelle-Elawar Maria
Published: November 2016

Resumen.Introducción. Existe bastante consenso en que el compromiso lleva consigo, tanto las conductas (terminar las tareas), como las emociones (pertenencia) y en el mantenimiento del esfuerzo y persistencia en el trabajo escolar. Los estudiantes comprometidos y motivados para aprender tienen los conceptos altamente relacionados, tienen más comunidades que diferencias en las medidas de diferentes constructos. Asumiento el constructo en su formato continuo, engagement (compromiso) vs. bournot (agotamiento) como variable objeto de estudio, se establecen las relaciones existentes con diversas variables motivacionales, de presagio (autorregulación personal y confianza académica), de proceso (enfoques de aprendizaje, estrategias de afrontamiento, aprendizaje autorregulado) y de producto (rendimiento y satisfacción académica). Método. Un total de 250 estudiantes de la Universidad de Almería (España, correspondientes a segundo y cuarto curso, de Grado y Licenciatura, respectivamente,) participaron en esta investigación. Para la evaluación del constructo engagement-bournout se utilizó una versión española validada del Marlach Bournout Inventory Survey -Utrech Work Engegement Scale for Students. La cumplimentación de los cuestionarios se realizó de manera anónima, en clase y en semanas diferentes. Se utilizo un diseño de investigación de carácter ex postfacto. Los análisis realizados en relación a los objetivos e hipótesis propuestos fueron de asociación (correlaciones bivariadas de Pearson). Resultados. pareció una relación de asociación, positiva y significativa, entre la autorregulación personal y la confianza académica (especialmente, en algunos de sus componentes) con el engagement, así como negativa con el bournout.Discusión y conclusiones. Los resultados confirman dos aspectos. De una parte, la relevancia de los modelos 3P y DIDEPRO, como heurísticos consistentes para el análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje universitario, en la vertiente del estudio de las emociones de los alumnos. De otra, la importancia de las emocionales positivas (engagement) vs. negativas (bournout), asociadas a otros constructos motivacionales clásicos analizados.Palabras Clave: Engagement-Bournout, Emociones académicas, Modelo 3P, Modelo DIDEPRO, Universidad.
ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA FACTORIAL DEL REGISTRO DE OBSERVACIÓN DEL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR EN 3 AÑOS (ROAC-3).
Authors: Justicia-Arráez Ana , Alba Corredor Guadalupe , Romero López Miriam , Quesada Conde Ana Belén
Published: November 2016

Abstract.FACTORIAL STRUCTURE ANALYSIS OF THE APRENDER A CONVIVIR PROGRAM OBSERVATION SCALE IN 3-YEAR OLD (ROAC-3)The present study analyzes the factorial structure and the internal consistency of the observation scale of the Aprender a Convivir program for 3-year-old (ROAC-3) used to assess student learning related with the contents worked on the Aprender a Convivir program. Aprender a Convivir program is aimed at 3 to 7-year-old students and develop social competence with a preventive purpose (Alba, Justicia-Arráez, Pichardo y Justicia, 2013). Results show the existence of seven factors within the ROAC-3, after the exploratory and confirmatory factor analysis performed. Likewise, a social competence one-factor model was found for the scale, considering that the variables were positively and statistically significant around the social competence latent factor. In general, internal consistency coefficients of ROAC-3 were adequate.Key words: Aprender a Convivir program, social competence, observation scale, confimatory factor analysis.Resumen.En la siguiente investigación se analiza la estructura factorial y la consistencia interna del Registro de Observación del programa Aprender a Convivir en 3 años (ROAC-3), utilizado para evaluar el aprendizaje del alumnado en relación con los contenidos abordados en este programa de intervención. Aprender a Convivir es un programa dirigido al alumnado de 3 a 7 años que desarrolla la competencia social con un objetivo de prevención (Alba, Justicia-Arráez, Pichardo y Justicia, 2013). Los resultados encontrados tras los análisis exploratorios y confirmatorios, muestran la existencia de siete factores dentro de la escala. Por otro lado, se obtuvo un modelo unifactorial del registro total ya que los siete factores se relacionaron de forma positiva en torno a un factor latente, la competencia social. Los índices de consistencia interna del ROAC-3 fueron adecuados.Palabras clave: Aprender a Convivir, Educación Infantil, registro de observación, competencia social.
ACTITUDES, BARRERAS Y OPORTUNIDADES PARA EL EMPLEO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Authors: Flores Noelia , Janero Cristina , Tomşa Raluca , López Lucas Jesús , Beltrán Marina
Published: November 2016

Abstract.En nuestra sociedad el empleo representa uno de los aspectos más importantes que condicionan nuestra vida y relaciones e incluso nuestra salud. El trabajo constituye una de las actividades fundamentales de la vida. Sin embargo, el acceso al mismo se encuentra condicionado por una serie de variables personales y contextuales que, en interacción, se convierten en barreras para la participación en la sociedad. Un grupo tradicionalmente excluido es el compuesto por personas con discapacidad. El objetivo de este trabajo consistió en: 1) Evaluar las percepciones de los trabajadores con discapacidad intelectual sobre su calidad de vida laboral; 2) Conocer las principales actitudes, barreras y oportunidades que favorecen y/o dificultan el empleo en estos trabajadores; y 3) Identificar áreas de intervención para mejorar la calidad de vida laboral en los trabajadores y organizaciones. Para ello se analizaron las opiniones expresadas por 12 trabajadores con discapacidad intelectual que actualmente trabajaban en Empleo con Apoyo (ECA) utilizando metodologías cualitativas a través del procedimiento de grupos focales y mediante el análisis de fragmentos textuales. Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto que la calidad de vida laboral es un constructo multidimensional formado por indicadores objetivos y subjetivos, y que las actitudes, barreras y oportunidades percibidas por los trabajadores impactan en su bienestar. Finalmente se proponen estrategias para mejorar los servicios orientados hacia el empleo normalizado de personas con discapacidad intelectual.Palabras Clave: calidad de vida laboral, discapacidad intelectual, actitudes, grupos focales
Prioritizing Wild Edible Plants for potential new crops based on Deciduous Forest traditional knowledge by a Rancher community
Authors: Pío-León Juan Fernando , Delgado-Vargas Francisco , León-de la Luz José Luis , Ortega-Rubio Alfredo
Published: November 2016

Background. There are several ethnobotanical indices to evaluate the importance of wild edible plants; however, they are biased and it is unclear their contribution for the selection of priority species for developing new crops. In Mexico, most of the ethnobotanical studies have been focused in indigenous people but few in non-indigenous people of rural communities; such is the case of the rancher.

Hypotheses. Ranchers have accumulated their own knowledge in the use of wild edible plants; this knowledge combined with a proper ethnobotanical index would be the base for identifying potential new crops.

Study site and dates. Fifty-three semi-structured interviews about the use of wild edible plants between the Sudcalifornian ranchers of Cape Region, Baja California, were conducted in 2015.

Methods. Plant importance was determined by the Food Significance Index (FSI) and the Salience Index (SI); additionally, both indices were coupled to a selection system based on culinary diversity to reduce the bias and identify the priority species.

Results. Fifty-one taxa of wild edible plants were recorded, mostly fruits and vegetables. Knowledge erosion was not observed between men population but in women. The FSI and SI showed differences in their assessments, but both identified almost the same priority species after coupling them to the selection system based on culinary diversity.

Conclusions. For the selection of food priority species is recommended the coupling of FSI/ SI and the culinary selection system.  At regional level, we propose the species Cnidoscolus maculatus , Stenocereus thurberi , and Matelea cordifolia as the most promissory new crops.
ART TREASURES IN MUSEUMS AND THEIR ACCESSIBILITY FOR PEOPLE WITH VISUAL IMPAIRMENT
Authors: Dundure Inese , Apele Diana
Published: November 2016

Recent tendencies show that the museum social status changes from a narrow range of interested cultural institutions to the public open both intellectually and physically accessible to various social groups meeting place.Museums have intended their heritage at the stock to make available to the public thinking specifically about the people with special needs. The study aims to identify ways to discover art treasures and make them available in museums for the people with visual impairment. Museum work experience and recently collected information inspire author to think about opportunities of graphic design and technologies in order to create an artwork album making the painting or graphic work image touchable or tactile thereby – accessible for people with visual impairment.
CHARACTERIZATION OF THE ARCHITECTURE OF RED BRICKS FROM THE END OF 19TH CENTURY UNTIL THE BEGINNING OF THE 20TH CENTURY ON THE TERRITORY OF LATGALE REGION
Authors: Keivisa Julija , Strode Aina
Published: November 2016

The term “style of bricks” often is used to name one of the formal stylistic trends of 19th century or the beginning of 20th century which on the whole construction's background differs with its wall facades made only from bricks. The aim of the paper is to investigate and analyze the most remarkable examples of red bricks architecture of the end 19th century and the beginning of 20th century in Latgale region. The methods used in the research are based on the study of scientific and publicistic sources which discover evidences in architecture of the epoch.
GEOMETRIC SHAPE CONSTRUCTION IN WOMEN’S TRANSFORMING CLOTHING DESIGN
Authors: Kackane Zelma
Published: November 2016

Aim of the article – to analyze a geometric shape construction and transforming opportunities in women clothing design.This article studies and explains the Latgale national costume and modern high fashion applied the geometrical shape of women's clothing designs. Latvian national costumes are very important and nationally unique cultural heritage and they are divided into archaeological and ethnographic folk costumes. Nowadays, the fashion industry is a global industry that has the effect of the clothing and every season changing trends. It is used in a variety of shapes, occasionally repetitive fashion, or has become classics. The study shows that Latgale folk costume construction mainly consists of a rectangular geometric shapes and high fashion is used in similar design collection development. Latgale folk costume design consists of a rectangular geometric shapes where the fabric is made directly for the intended product, creating a 100% material utilization. As time has passed by national costume of the basic design has remained, but has evolved development methods and more user-friendly technology that facilitates product manufacturing and usage. Fashion designers create a certain time and place topical seasonal clothing patterns. There is a tendency to return to a more permissive cuts and drops in order to feel comfortable in any situation with an emphasis on garments function just as the ancestors of Latgale.
LOG HOUSE IN URBAN AND RURAL REGIONAL LANDSCAPE OF LATVIA
Authors: Ozola Silvija
Published: November 2016

Only wooden buildings were found on lands populated by the Balts up to the 13th century. It was necessary to build buildings of different planning configuration following the relief of the hillfort: rectangular, polygonal and free configuration log houses made of logs were very appropriate for such conditions. Fences of logs for the defence of hillforts matching the relief gradually became as fortification walls and new structural elements in the spatial arrangement of primitive settlements. Logs became components of landscape. Starting from the 13th century architecture of wooden buildings developed in a new socio-political situation in the presence of stone architecture. In modern Latvia building of log houses has remained unchanged and has not lost its peculiarity in constructive essence during the centuries.Research goal: analyse the impact of urban and rural environment forming wooden buildings – log houses on the Latvian cultural landscape during various ages.Applied materials and methods in the work: observation of buildings in nature, comparative analysis of projects, cartographic, graphic and photographic materials.
THE RESEARCH ON THE NECESSITY OF CORPORATE IDENTITY DEVELOPMENT FOR THE EASTERN LATVIAN HIGH SCHOOL OF TECHNOLOGIES
Authors: Poseva Diana , Strode Aina
Published: November 2016

Every person, group or organization has its own identity, which helps to define the most important values, events and stand out among competitors. Eastern Latvian High School of Technologies is a newly established school, which opened its doors in September 2015. Therefore the corporate identity is the key issue in the popularization of this school. The objective of this research is to find out the necessity of the corporate identity development for the Eastern Latvian High School of Technologies by studying and analyzing the importance of branding in the area of education. The methods of research: theoretical – investigation and analysis of relevant literature, internet sources and regulatory documents. Empirical – methods of data collecting: survey, structured interview.
INTEGRATION OF ELEMENTS OF INTERIOR STYLE DECONSTRUCTIVISM IN THE INTERWAR PERIOD BUILDING’S ARCHITECTURE
Authors: Uzulena Kristine , Apele Diana
Published: November 2016

The design of the building takes into account the trend of the architectural style of the time, the interior is also aged according to the main lines of a specific architectural style. Today we often face the situation when the designer wants to design the interior, appropriate to his/her time, and the architecture of the building meets another time period, another century. In such cases the most successful solution would be to find commonalities of architectural style and interior or to play on contrasts that ultimately would create a harmonious and attractive environment. The 21st century is commanded by computer system design; however, some of the buildings look like spaceships. And due to the fact that at the stage of development computer software, algorithms, and capabilities of the laser beams are used, they allow to organize and manipulate the shape of the building, different parts and create thus masterpieces of architectural art.Keeping up with the latest trends there are new styles and one of the most daring styles of the present is deconstruction. In this style the abstraction becomes extreme and works primarily according to the method of exaggeration of known motifs. Iraq-born British architect Zaha Hadid says the deconstruction is the true beginning of modern architecture, where a fascination with the scenery and feel the pride of is architects (Gimpels, 2011). It is relevant to combine too bold, contemporary style interior, for example, deconstruction, integrating it into the architecture of the building of the last century, in fact splicing „together two different worlds”. The aim of this article is to study the relevant in the 21st century interior style – deconstruction and to describe architectural style of the building designed in the interwar period in Riga, at Miera Street 82, as well as to recognize opportunities, how to integrate elements of deconstruction in this building. The authors used research methods based on the study of scientific literature and journalism, which reveal evidence of the appropriate century architecture. In the historical consideration of architectural styles content analysis is applied.
PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR CREATIVITY IMPROVEMENT ACQUIRING STUDY COURSE CLOTHING DESIGN AND MODELLING
Authors: Jelisejeva Natalia , Mezinska Silvija
Published: November 2016

The situation in modern education has new demands for university students. To be competitive in labor market nowadays professional knowledge is not enough, students have to develop personality that as far as possible indicates individuality and creative potential. Creativity relates to the ability to perceive the different, readiness for innovation, creative worldview. In order to achieve this target, pedagogical conditions that ensure creativity and motivates for creative world perception are necessary. Pedagogical conditions that foster creativity level: the organization of productive student work and informative - communicative technologies.
Clinical profile of patients with secretory otitis media
Authors: Tadasadmath Sanjeev Kumar , Mushtaq Syed
Published: November 2016

Background: Most affected by secretory otitis media are children who more often than not do often know that something is wrong with their ears. It is the most common hearing disorder in children starting mostly before school age. Affected ears harbor middle ear effusion which causes hearing, loss, but usually no other otologic symptoms.

Methods: The fifty cases were chosen in different age group and sex, based on their symptoms, and confirmed by otoscopic finding and pure tone audiometry. And these were further studied in detail as per the proforma enclosed.  

Results: On otoscopic examination the predominant sign was the prominence of handle of malleus and short process, flashing movement of the tympanic membrane. The tympanic membrane was found as full, lusterless and amber coloured.

Conclusions: Secretory otitis media can be diagnosed clinically to the accuracy of 90%.
Toracoscopia: una alternativa terapéutica en hemotórax masivo. Informe de un caso y revisión de la literatura
Authors: Paulo Iran Gutiérrez Torres , Martín Palacios Acosta José , Angélica León Hernández
Published: November 2016

La introducción del catéter venoso central (CVC) en pediatría ha significado un gran avance en la medicina moderna y su uso generalizado ha permitido el desarrollo de nuevas técnicas diagnósticas y terapeúticas. El acceso vascular es uno de los procedimientos más frecuente realizados en la actualidad. Se utilizan para monitoreo hemodinámica, hemodiálisis, soporte metabólico y nutricional, administración de líquidos, quimioterapia y antibioticoterapia prolongada, sangre y derivados, y toma de muestras repetidas. Las complicaciones frecuentes incluyen: infecciones, neumotórax, punción arterial y hemotórax. El uso de la toracoscopia para el drenaje de hemotórax secundario es una técnica alternativa útil y segura, con uso de electrocoagulación o bisturí armónico para lograr la hemostasia, que ofrece una recuperación más rápida y menor dolor postoperatorio.
Brote de bacteriemia por E. faecalis en el Servicio de inmunología pediátrica en un hospital de tercer nivel
Authors: Esther Lombardo Aburto , Napoleón González Saldaña , Luis Castañeda Narváez José
Published: November 2016

La identificación temprana de brotes de bacteriemia es una de las ventajas de la vigilancia epidemiológica de rutina. El Enterococcus es una bacteria de baja patogenicidad que forma parte de la flora normal de la vía gastrointestinal y genitourinaria. El objetivo de este estudio fue describir un brote intrahospitalario de tres casos de bacteriemia por E. faecalis en el Servicio de Inmunología detectados entre el 6 y 9 de agosto del 2009. Todos respondieron al tratamiento con ampicilina. Se analizaron como factores de riesgo el uso de métodos y procedimientos invasivos, medicamentos prescritos, ubicación del paciente en su servicio, personal que atendió a los pacientes. El control del brote se logró mediante reforzamiento de precauciones estándar y específicas de contacto, de capacitación de medidas de prevención en el personal y de la vigilancia epidemiológica del área. Se sugiere reevaluar la localización de los pacientes e incrementar las estrategias de prevención de infecciones nosocomiales en el personal.
Biopsia del tubo digestivo. Generalidades
Authors: Cecilia Ridaura Sanz , Eduardo López Corella
Published: November 2016

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Biopsia del tubo digestivo bajo
Authors: Cecilia Ridaura Sanz , Daza Daniel Carrasco
Published: November 2016

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Quiste de duplicación esofágica. Informe de un caso y revisión de la literatura
Authors: Rosangela Del Razo , Airé Gómez , Margarita Salcedo
Published: November 2016

Los quistes congénitos del mediastino no son frecuentes; su prevalencia en la población adulta es mayor que en los niños. El quiste de duplicación esofágica es la segunda duplicación más frecuente del tubo digestivo después del íleo. Los quistes del intestino anterior (en la división embriológica del intestino primitivo hay intestino anterior y posterior) son el resultado de una división anormal del intestino pri- mitivo. Histológicamente son un saco muscular revestido de epitelio estratiﬁcado. La mayoría de estas anomalías son asintomáticas; en la mitad de los pacientes se descubren incidentalmente. En el abordaje diagnóstico del dolor torácico, los quistes del tubo digestivo son poco frecuentes; sin embargo, la ﬁebre y el dolor agudo pueden ser debidos a maceración o a su ruptura. Se ha descrito su asociación con anormalidades de la columna vertebral como espina bíﬁda, hemivértebras o defectos de la fusión vertebral.
Tumores primarios de columna vertebral en pediatría. Informe de tres casos
Authors: José Martín Palacios Acosta , Ulises Alvarado León , Angélica León Hernández
Published: November 2016

Los tumores de la columna vertebral (TCV), se maniﬁestan con dolor. Son infrecuentes en la infancia y tienen mal pronóstico si se no se diagnostican oportunamente o si se hace un abordaje inadecuado. La mayoría de los TCV son benignos. La cirugía es la piedra angular tanto para el diagnóstico y para su tratamiento. Se informa una serie de casos de tumores de columna vertebral operados con resultado favorable.
Membrana duodenal fenestrada en un neonato de muy bajo peso
Authors: Javier Sánchez Nava , Salvador Jiménez Urueta Pedro , Del Refugio Mejía Sánchez María
Published: November 2016

Introducción. La atresia intestinal es la causa más común de obstrucción mecánica neonatal. La membrana duodenal fenestrada causa menos del 5% de los casos de atresia intestinal. El diagnóstico puede ser difícil y la mayoría de las veces se realiza en etapas más tardías. Presentamos el caso de una prematura de bajo peso en quien se sospechó el diagnóstico en base a una radiografía toracoabdominal. Fue operada con buen resultado. Análisis. La imagen radiológica de doble burbuja con aire distal debe hacer sospechar membrana duodenal fenestrada; por el peso de estos casos, el tratamiento debe ser quirúrgico. La mortalidad y morbilidad disminuyen si se tienen buenos cuidados intensivos.
Prevalencia de caries de la infancia temprana y factores de riesgo asociados
Authors: Javier Aguilar-Ayala Fernando , Gabriela Duarte-Escobedo Claudia , Eduviges Rejón-Peraza Marina
Published: November 2016

Antecedentes: la caries de la infancia temprana es una enfermedad bacteriana que se presenta en niños menores de 71 meses de edad, con una prevalencia que puede llegar hasta 90% en poblaciones altamente vulnerables.
Objetivo: determinar la prevalencia de caries y los factores de riesgo en pacientes menores de 48 meses, así como la relación existente entre los factores de riesgo y las caries.
Materiales y métodos: estudio descriptivo y transversal en el que se incluyeron 63 niños sin distinción de género, desde los 9 hasta los 48 meses de edad (edad promedio de 26.8 meses). Se utilizó un cuestio- nario en el que se registraron factores de riesgo para caries. Se efectuó examinación clínica registrando la higiene oral con el índice de O’Leary y la prevalencia de caries dental mediante el índice ceo-d (para dientes temporales) propuesto por la OMS, con la modificación del componente cariado utilizando la escala de Pitts y Fyffe.
Resultados: la prevalencia de caries fue de 35%, el ceo-d promedio fue de 1.0 (± 1.86). La lesión de mancha blanca estuvo presente en 73% de los casos de caries. No se encontró asociación significativa entre la prevalencia de las caries y la frecuencia o calidad de la higiene oral, cariogenicidad de la dieta o el uso de fluoruros como método preven- tivo de caries. El análisis se realizó utilizando medidas de tendencia central y la prueba de c2.
Conclusión: debido a la alta prevalencia de manchas blancas es nece- saria la creación de programas preventivos que eduquen a las madres o cuidadores sobre los factores de riesgo de caries, fomentando el autocuidado como estrategia de prevención.
Factores asociados con mortalidad en pacientes pediátricos con leucemia linfoblástica aguda y en- terocolitis neutropénica, atendidos en una unidad de cuidados intensivos
Authors: Muñoz-Ramírez Mireya , Márquez-Gon- zález Horacio , Zárate-Castañón Patricia
Published: November 2016

Antecedentes: la enterocolitis neutropénica es una complicación que se manifiesta usualmente en pacientes con cáncer y neutropenia menor a 500 células/mm3; se manifiesta con datos de respuesta inflamatoria sistémica y abdomen agudo. Se encuentra en hasta 40% de los pacientes con leucemia. Existen pocos estudios de factores de riesgo asociados con su mortalidad.
Objetivo: determinar factores de riesgo independientes para morta- lidad en pacientes con leucemia linfoblástica aguda y enterocolitis neutropénica.
Métodos: estudio de casos y controles anidado en una cohorte de pacientes con enterocolitis neutropénica que ingresaron a la unidad de cuidados intensivos pediátricos del Instituto Nacional de Pediatría con edades entre un mes y 17 años. Se consideraron como casos a los pacientes con leucemia fallecidos por complicaciones por enterocolitis neutropénica y se seleccionaron dos controles pareados por sexo y edad, definidos como pacientes con leucemia y enterocolitis neutro- pénica que sobrevivieron; así se obtuvieron 22 casos y 44 controles. Se registraron como variables de interés: fase de quimioterapia, tipo de quimioterapia, insuficiencia orgánica, presencia y gravedad de sepsis y manejo quirúrgico.
Para el análisis se utilizó estadística descriptiva con medidas de tenden- cia central y de dispersión. Las variables cualitativas se compararon con prueba exacta de Fisher y las cuantitativas con U de Mann Whitney. Se calcularon riesgos relativos y se corrió un análisis de riesgos proporcio- nales de Cox. Las diferencias significativas se representaron mediante curvas de Kaplan-Meier. El programa estadístico empleado fue el SPSS versión 16 para Windows.
Resultados: las variables más independientes fueron choque séptico con riesgo relativo de 15 (IC 95%: 2-56; p = 0.008), disfunción multiorgánica con riesgo relativo de 57 (IC 95%: 6.6-75; p < 0.0001), sangrado de tubo digestivo con riesgo relativo de 2.3 (IC 95%: 1.1-5.5; p = 0.05), antecedente de uso de etopósido con riesgo relativo de 2.6 (IC 95%: 1-6; p = 0.01).
Conclusiones: en una cohorte de pacientes con leucemia complicada con enterocolitis neutropénica las variables más asociadas con mortali- dad fueron la disfunción multiorgánica y el sangrado de tubo digestivo.
Comportamiento sexual y anticoncepción en la adolescencia
Authors: Sam-Soto Selene , Osorio-Caballero Mauricio , Rodríguez- Guerrero Rosa Estela
Published: November 2016

La Organización Mundial de la Salud define la adolescencia como la etapa comprendida entre los 10 y los 19 años, se trata de un período crítico del desarrollo en el que se producen importantes cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. En términos de salud sexual y reproductiva los adolescentes son considerados una población de alta vulnerabilidad. Los riesgos y consecuencias negativas de las relaciones sexuales no protegidas en los adolescentes son motivo de preocupación nacional. En México, de acuerdo con el último censo nacional de población y vivienda en el 2010, los jóvenes de entre 12 y 19 años de edad representan 15.6% de la población. De forma general, la educación sexual en nuestro país ha carecido de una visión integral, no existe una cultura de prevención desde el punto de vista de los derechos sexuales y reproductivos, salud sexual o equidad de género; y las consecuencias de esta insuficiencia se observan en los indicadores de salud de nuestra población. Es necesaria una revisión actualizada de las conductas sexuales en los adolescentes y de las guías actuales de anticoncepción para poder diseñar programas efectivos dirigidos a la prevención de embarazos no deseados en este sector.
Acta Pediátrica de México, una nueva etapa respaldada en una sólida trayectoria
Authors: Partida-Gaytan Armando
Published: November 2016

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Instituto Nacional de Pediatría: cuarenta y cinco años mejorando la salud de la infancia, la adolescencia y las familias de México
Authors: Serrano Sierra Alejandro
Published: November 2016

La historia de la Medicina en México y sus avances han cobrado gran relevancia, incluso a nivel internacional, y los del Instituto Nacional de Pediatría no son la excepción. El Instituto, a través de los años ha trascendido y dejado huella en la práctica y quehacer del sector salud, reconocido nivel en su modelo de atención médica integral de la niñez.
La educación terapéutica y su importancia en el ámbito de la dermatitis atópica
Authors: García-Romero Ma. Teresa , Sáez-de-Ocariz Marimar
Published: November 2016

Se ha demostrado que la educación terapéutica contribuye eficazmente a prevenir complicaciones y a mejorar el cumplimiento del tratamiento, que aumenta la calidad de vida en numerosas enfermedades crónicas.