bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analysis of risk factors for red blood cell alloimmunization and its incidence in hemoglobinopathy patients at a tertiary care center in Odisha, Eastern India
Authors: Mukherjee Somnath , Mishra Debasish , Sahu Ansuman , Datta Namrata , Das Niladri , Prakash Satya
Published: February 2024

BACKGROUND:

Sickle cell disease (SCD) and thalassemia are common hemoglobinopathies in Eastern India. Regular blood transfusion in these patients leads to alloimmunization. Finding compatible red blood cell units remain a challenge in these patients delaying the transfusion support.

AIMS:

This study aims to estimate the frequency of alloimmunization and predicts the associated risk factors.

METHODOLOGY:

A retrospective study was conducted for 2 years. Data were retrieved from the immunohematology work-up record. The Chi-square statistics determined the risk factors associated with alloimmunization. Multivariate regression analysis was used to identify independent risk factors of alloimmunization, adjusting the confounders. A P < 0.05 was considered as statistically significant.

RESULTS:

Forty-seven patients out of 132 developed antibodies. Of these, 41 presented with only alloantibodies, three patients had only autoantibodies, and the rest 3 had both autoantibodies and alloantibodies. Most commonly observed alloantibodies were against Rh, Kidd, Duffy, and S antigens. SCD appeared a significant risk factor for the development of alloimmunization in the Chi-square test (P = 0.003). However, multivariate analysis revealed only age of more than 2 years at the first transfusion, and up to ten transfusions are independent risk factors of alloimmunization (P < 0.05).

CONCLUSION:

We found a high incidence of alloimmunization in multitransfused hemoglobinopathies patients in this region. This study also shows the first transfusion at an age of more than 2 years and up to 10 transfusions are independent predictors of alloimmunization.
Adsorption and elution study detected misidentification of para-Bombay phenotype donor in an incompatible crossmatch with Bombay phenotype patient
Authors: Nivedita Kella , Mukherjee Somnath , Prakash Satya , Sahu Ansuman , Mishra Debasish
Published: February 2024

Bombay and para-Bombay are rare phenotypes with H antigen-deficient red blood cells. A 54-year-old male patient suffering from suspected malignant pleural effusion was planned for thoracotomy. The patient’s blood group showed blood group discrepancy during pretransfusion testing due to ABO isoagglutinin. Further workup with anti-H lectin was negative with pan-reactive antibody screening and negative autocontrol, which suggested that the patient is Bombay RhD positive. A known Bombay phenotype donor was called for donation. That Bombay donor is a para-Bombay donor incorrectly labeled as Bombay in another hospital. During pretransfusion testing, there was an incompatible crossmatch. Hence, the adsorption of donor red cells with the patient’s serum was performed, followed by heat elution. The eluate was pan-reactive with an antibody screening panel indicating anti-H present. The Lewis phenotype of the donor is Leb positive, which reflects the secretor status of the individual. This case highlights the importance of reverse grouping, adsorption, Lewis phenotyping, and elution testing in detecting and differentiating Bombay and para-Bombay phenotypes to avoid fatal adverse transfusion events.
Role of rapid tests in diagnosis of bloodstream infections and their effect on promoting antibiotic stewardship among febrile neutropenic patients in Alexandria
Authors: Nassar Ingy A , Nour El-Deen Amina A , Hassan Hoda A H , Ghallab Omar M , Arafa Shams A F
Published: February 2024

Background

Bloodstream infections (BSIs) in neutropenic patients significantly contribute to morbidity and mortality. The rapid identification and determination of antimicrobial susceptibility of pathogens causing BSIs can help in early initiation of targeted antimicrobial therapy and allow de-escalation of unnecessary empirical antimicrobials.

Aim

This study evaluated the rapidity and accuracy of gram-stained smear from blood culture bottles and direct VITEK 2 to identify and determine antimicrobial susceptibility of pathogens causing BSIs and assessed the effect of these tests on modification of empiric therapy.

Patients and methods

Blood cultures were collected from 100 febrile neutropenic patients from the Hematology Unit in Alexandria Main University Hospital. Gram-stained smears were prepared from blood culture bottles; blood from bottles with suggestive smears was directly inoculated into the VITEK 2 system, and results were compared with conventional methods. Results were instantly reported to clinicians. Empirical antimicrobials and their modification were recorded.

Results

BSI was detected in 30% of patients. Gram-negative bacteremia was predominant (24/30). Gram-stained smears showed complete accordance with conventional methods in 99 samples. VITEK 2 correctly identified all tested microorganisms, and the overall agreement in susceptibility testing was 100 and 95.2% for gram-positive and gram-negative bacteria, respectively. The effect of these rapid tests on empiric antimicrobial therapy was evident in 12 of 30 patients with documented BSIs (40%).

Conclusion

Gram-stained smear and direct VITEK 2 testing when integrated with instant reporting is a valid approach to guide targeted therapy in neutropenic patients in the context of extremely resistant pathogens.
Multivalvular Enterococcal Native Valve Endocarditis: A Case Report
Authors: Das Debasish , Mohanty Satyapriya , Banerjee Anindya , Kumar Abhinav , Deb Pranjit , Gupta Jaideep Das , Singh Shashikant
Published: February 2024

We present an extremely rare case of multivalvular endocarditis in an immunocompetent host which is not observed in routine clinical practice. Multivalvular endocarditis is extremely rare to find in today’s era due to the widespread use of broad-spectrum antibiotics to treat pyrexia of unknown origin (PUO). Multivalvular involvement is usually encountered in immunocompromised individuals and is most often due to staphylococcal in origin. It is scarce to find our case of a 73-year-old elderly nondiabetic female with PUO who was diagnosed to be having endocarditis of both aortic and mitral valves showing large friable vegetations. In contrast, her urine and blood culture both had grown Enterococcus species. We successfully treated the patient with parenteral ampicillin and gentamycin for eight weeks, which made the patient afebrile and resolved the vegetation.
Development of mobile application for cervical cancer screening in women: Protocol of a multi-phase study
Authors: Ghasemi-Gujani Marzieh , Savabi-Esfahani Mitra , Noroozi Mahnaz , Satari Mohammad
Published: February 2024

BACKGROUND:

Cervical cancer is one of the most common cancers in women. It is considered preventable due to the possibility of screening. The common barriers to cervical cancer screening include lack of knowledge, lack of time, and wrong beliefs. The use of e-Health technologies is one of the approaches for health promotion. The present study is aimed to the development of a mobile application for cervical cancer screening in women.

MATERIALS AND METHOD:

This is a multi-phase study. In the first step, a literature review will be conducted to examine factors related to cervical cancer screening and existing applications related to cervical cancer and its screening. Then, in the second step, a cross-sectional study will be conducted to investigate the factors related to cervical cancer screening in 246 women referred to comprehensive health centers and women’s clinics in teaching hospitals in Isfahan, Iran. The comprehensive health centers and women’s clinics in teaching hospitals will be randomly selected using a lottery method. Using convenience sampling, women who meet the inclusion criteria will be included in the study, provided they provide informed consent. The data will be collected using a questionnaire, and then the descriptive and inferential statistical tests and SPSS18 software will be used to analyze the data. In the third step, specialists (gynecologists, reproductive health specialists, and midwives) will prioritize the application content by filling out a questionnaire. Then, the research team will compile the application content draft, and this draft will be reviewed and approved by experts on the expert panel. The prototype of the application will be prepared, and experts will evaluate it in the fifth step.

DISCUSSION:

The results of this study will result in the development of applications for cervical cancer screening. The use of mobile applications can be useful in lifting some of the barriers to screening. Therefore, developing such applications may help improve cervical cancer screening.
Co-occurrence of Modifiable Risk Factors for Cardiovascular Disease amongst Diabetic Patients in Lagos State, Nigeria
Authors: Odukoya Oluwakemi Ololade , Isikekpei Brenda C , Nwaneri Solomon Chiekezi , Akodu Babatunde , Odeniyi Ifedayo , Oluwole Esther O , Osuntoki Akinniyi
Published: February 2024

Background:

Diabetes significantly increases the likelihood of developing cardiovascular disease (CVD). This risk can be reduced by addressing modifiable risk factors. The objectives of this study were to assess the modifiable risks for CVD amongst persons with diabetes and identify the factors associated with multiple risk factors.

Methods:

This cross-sectional study was conducted amongst 357 diabetic patients attending a large tertiary hospital in Southwest Nigeria. Eligible patients were recruited consecutively on clinic days till the minimum sample size was reached. An interviewer-administered survey tool adapted from the World Health Organization STEPS was used to obtain information from study participants. The following risk factors were assessed: tobacco use, obesity, high blood pressure, physical activity, sedentary time and hours of sleep. Data were analysed using the STATA version 15.0 (Stata Corp.) statistical programme.

Results:

The mean age of the participants was 61.7 ± 12.6 years, and they were mostly females (63.9%). Of the risk factors assessed, the most prevalent modifiable risk factors amongst the respondents were inadequate sleep – <8 h on average (91.6%), abdominal obesity (82.6%) and high blood pressure (72%). Others were inadequate physical activity (56%) and lifetime tobacco use (21%). Up to 40.3% of the diabetic persons had three or more co-existing CVD risk factors. Age, gender, work and marital status (P ≤ 0.01) were statistically associated with multiple CVD risk factors. Being male, unmarried and increasing age were predictors of multiple CVD risk factors amongst the diabetic patients.

Conclusion:

A significant proportion of the diabetic patients have multiple co-existing modifiable CVD risks. Abdominal obesity and poor sleep were the most prevalent. Older men who are unmarried were more likely to have multiple risks. Primary and secondary preventive measures to address CVD risks amongst diabetic patients are warranted and should target older unmarried men.
Real-Time Monitoring of Data Pipelines: Exploring and Experimentally Proving that the Continuous Monitoring in Data Pipelines Reduces Cost and Elevates Quality
Authors: Narayanan Shammy , S Maheswari , Zephan Prisha
Published: February 2024

Data pipelines are crucial for processing and transforming data in various domains, including finance, healthcare, and e-commerce. Ensuring the reliability and accuracy of data pipelines is of utmost importance to maintain data integrity and make informed business decisions. In this paper, we explore the significance of continuous monitoring in data pipelines and its contribution to data observability. This work discusses the challenges associated with monitoring data pipelines in real-time, propose a framework for real-time monitoring, and highlight its benefits in enhancing data observability. The findings of this work emphasize the need for organizations to adopt continuous monitoring practices to ensure data quality, detect anomalies, and improve overall system performance.
“¿En qué puedo ayudarle?”. Entre la solución individual tecnológica y la metaperspectiva sociopolítica
Authors: Ortiz-Lobo Alberto
Published: February 2024

Resumen: En este artículo se expone el condicionamiento sociocultural y político de la demanda (en forma y cantidad) y de la respuesta clínica individual que ofrecemos habitualmente. Se plantea una metaperspectiva sociopolítica que da cuenta del papel de los servicios de salud mental en la sociedad actual marcada por las políticas neoliberales. Se reflexiona sobre el daño que provoca el solucionismo individual y cómo reducirlo. Se hace hincapié en la necesidad de que los profesionales en formación aprendan sobre los sesgos, limitaciones y daños de la atención en salud mental, sobre prevención cuaternaria y su práctica, como la indicación de no-tratamiento.
Medidas de seguridad, una reflexión desde la práctica clínica
Authors: Morán-Sánchez Inés , Martínez-Benítez Silvestre
Published: February 2024

Resumen: Las medidas de seguridad son medidas de tratamiento obligatorio en régimen ambulatorio o de internamiento que se imponen vía judicial a personas diagnosticadas de alguna patología mental que cometen un delito sin ser plenamente libres y responsables en el momento de la acción delictiva. Exponemos la experiencia práctica de profesionales de distintos dispositivos sanitarios a donde remiten a los pacientes que son penados y tienen que cumplir una medida de seguridad. Reflexionaremos sobre sus posibles efectos en la evolución clínica, las posibles estrategias que se podrían utilizar para que no se tuvieran que llegar a emplear y la necesidad de coordinación con el sistema judicial.
Uso de substâncias químicas para aprimorar o desempenho esportivo em alunos de Educação Física de uma universidade pública
Authors: Freitas Thais dos Reis , Aguera Raul Gomes , Lini Renata Sano , Teixeira Jorge Juarez Vieira , Mossini Simone Aparecida Galerani
Published: February 2024

O consumo indiscriminado de substâncias químicas que melhoram o desempenho no esporte se tornou motivo de preocupação ao colocar o bem-estar e a vida do atleta em risco. Considerando a relevância do entendimento dos determinantes que conduzem os indivíduos à utilização de compostos químicos com propriedades ergogênicas, o propósito desta pesquisa consistiu em avaliar a prevalência e as características associadas ao uso de substâncias químicas para aprimoramento esportivo entre os estudantes universitários matriculados no Curso de Educação Física de uma instituição de Ensino Superior pública. A amostra do presente estudo foi composta por 230 participantes, os quais foram submetidos a um questionário, embasado em artigos científicos que abordam a prevalência e a utilização de suplementos e anabolizantes. Verificou-se que os suplementos mais frequentemente adotados foram aqueles contendo proteínas e aminoácidos como componentes principais, enquanto os esteroides anabólicos androgênicos são os anabolizantes mais usados. A prescrição mais citada para o uso de suplementos e anabolizantes foi por indicação própria. Foi relatada a presença de efeitos colaterais advindos do uso das substâncias químicas. A regressão logística com as variáveis independentes mostrou associação entre a utilização de suplementos com as variáveis: sexo OR= 2,4 (IC95%: 1,4 - 4,4), tipo de graduação OR= 2,6 (IC95%: 1,4 - 4,8) e idade OR= 3,1 (IC95%: 1,4 - 7,0). O consumo desses produtos, de forma indiscriminada, aponta a necessidade de alertar a população quanto aos riscos à saúde, de maneira que se fazem necessários mais estudos na área.
KERJASAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI COVID-19
Authors: Diana Ruat , Darmawan I Putu Ayub , Br Simamora Elsi Susanti
Published: February 2024

Pandemi telah berdampak pada pendidikan sehingga dilakukan berbagai upaya agar pendidikan dapat berjalan dengan baik. Sekolah berupaya memecahkan masalah tersebut dengan beberapa cara. Salah satunya adalah dibangunnya kerjasama guru dan orang tua. Penelitian bertujuan untuk menemukan kerjasama orang tua dan guru dalam melaksanakan pembelajaran di PAUD selama masa pandemi Coovid-19. Penelitian dilaksanakan di PAUD Terpadu Kana Ungaran yang juga terdampak pandemi Covid-19. Penulis mengumpulkan data melaui wawancara terhadap guru dan orang tua. Dalam kerjasama guru dan orang tua, orang tua memiliki bagian yaitu menjadi mediator dengan mengambil bahan pelajaran ke sekolah dan menjadi penuntun anak dalam belajar dari rumah. Bagian guru dalam kerjasama ini adalah mengatur penyediaan materi ajar dan membangun komunikasi dengan orang tua. Sementara sekolah menjalankan peran untuk membantu memecahkan masalah belajar melalui pendampingan orang tua dan program visit home.
A TECNOLOGIA COMO POSSIBILIDADE PARA UMA EDUCAÇÃO CIDADÃ
Authors: Bueno Andréia , Ferreira Debora Cristina Domingos , Viana Evany Pereira , Laet Lucas Estevão Fernandes , Santos Silvana Maria Aparecida Viana
Published: February 2024

Este paper intitula-se como “A Tecnologia como possibilidade para uma Educação Cidadã”. O mesmo tem como intenção fazer uma reflexão sobre de que forma as tecnologias utilizadas nas práticas pedagógicas nas escolas poderão fortalecer a cidadania. Para a formação do mesmo será utilizado a pesquisa bibliográfica como metodologia. Na atual sociedade, a relação entre os conhecimentos e as tecnologias vem sendo afunilada, abrindo uma grande reflexão sobre os benefícios da utilização das tecnologias em contextos educativos, para conduzir um crescimento das novas gerações, todos os dias, rodeadas de telas que as chamam a investigar novas formas de ler e escrever. É necessário pensar sobre a maneira como as instituições escolares vem trabalhando com os obstáculos criados pelas tecnologias, a que se tem observado, possibilitando aos alunos acessos de formação que lhes propiciem no futuro próximo a prática da cidadania. Em síntese, os avanços conquistados são fomentos para pensar na implantação sistemática de processos de utilização pedagógica das tecnologias na educação, visando o desenvolvimento pleno da cidadania nos alunos.
A RELAÇÃO DAS TECNOLOGIAS COM O ENSINO-APRENDIZAGEM POR MEIO DAS NOVAS METODOLOGIAS E O CURRÍCULO ESCOLAR
Authors: Silva Tatiana Petúlia Araújo da , Barros Ayrla Morganna Rodrigues , Carvalho Ianan Eugênia de , Laet Lucas Estevão Fernandes , Gallo Solange Aparecida
Published: February 2024

A então sociedade contemporânea fundamenta-se em um importante e expressivo avanço tecnológico, o qual se desenvolve de forma muito rápida e diversificada, acarretando importantes transformações na vida dos indivíduos e, tendo em vista as novas metodologias e o currículo educacional, entende-se que tal avanço apenas mostrará sentido caso realmente contribua para a melhora na qualidade do ensino nacional, contudo, abrangê-lo por si só não se faz satisfatório para que se alcance mais qualidade na Educação. O método de ensino e de aprendizagem mostra-se enredado à práxis do educador e de como docente e estudantes aproveitam as ferramentas tecnológicas que se mostram disponíveis. Assim, compreende-se que a presença tecnológica no campo educacional necessita agenciar uma evolução nesse ambiente, propiciando a edificação do saber, por meio de um trabalho ativo e crítico por parte de estudantes e educadores. Desta forma, este artigo apresenta como seu grande propósito edificar uma reflexão acerca da prática educacional, enfocando a relação das tecnologias com o ensino-aprendizagem por meio das novas metodologias e o currículo escolar, compreendendo a importância das ferramentas digitais que devem ser aproveitadas em sala de aula, destacando o emprego das tecnologias digitais no método de ensino aprendizagem, exibindo uma apreciação acerca especialmente do uso do computador no campo educacional e identificando tal ferramenta como sendo muito importante na edificação do saber.
INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Authors: Machado João Carlos , Cruz Kesia Nascimento da , Gomes Lucas Ferreira , Martins Paula Welliana Araujo , Souza Valéria Costa
Published: February 2024

Este estudo abordou a integração de metodologias ativas e tecnologias digitais na educação física adaptada, visando entender como esta convergência poderia enriquecer o ensino e promover um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e efetivo. O problema central investigou a eficácia dessa integração, considerando as necessidades de alunos com diferentes habilidades. O objetivo geral foi analisar as implicações, benefícios e desafios dessa abordagem na educação física adaptada. Utilizando a metodologia de revisão de literatura, a pesquisa examinou uma variedade de estudos existentes para oferecer uma visão do tema. Os resultados indicaram que, embora a integração de metodologias ativas e tecnologias digitais apresentasse desafios, como a necessidade de formação contínua dos professores e acesso equitativo às tecnologias, ela também ofereceu vantagens significativas, incluindo maior engajamento dos alunos e personalização do aprendizado. As Considerações finais sugeriram que, apesar dos obstáculos, as oportunidades fornecidas por essa integração eram vastas e podiam significativamente enriquecer o ensino da educação física, preparando os alunos para um mundo cada vez mais digitalizado. Este estudo destacou a importância de continuar explorando esse campo, dada a rápida evolução tecnológica e as mudanças nas necessidades educacionais.
LIGHT COLOUR INFLUENCES THE MORPHOLOGICAL TRAITS OF THE Cryptocoryne elliptica Hook F., AN AQUATIC PLANT
Authors: Jamaludin Azi-Azeyanty , Ahmad Amirrudin , Ahmad Aziz
Published: February 2024

Light is used to enhance the appearance of the fish and supports the survival of living ornamental aquatic plants in aquariums. The light required by the fresh aquatic plants is different among the species.  This study examined the effects of light colours, which are white, blue, red, and green on tissue culture-derived Cryptocoryne elliptica grown under submergence conditions. The morphological traits and chlorophyll content of the planets were measured for ten weeks. Results showed that plantlets’ growth under blue light exhibited the longest petioles (4.9 ± 0.5 cm), leaf length (3.0 ± 0.2 cm), leaf width (1.3 ± 0.4 cm), and leaf number per plantlet (p < 0.05) compared to other lights. The highest chlorophyll content (0.72 mg/g fresh wt.) was recorded in the leaves of plantlets under white light. The number of newly produced shoot tips did not significantly differ among the light treatments (p > 0.05). Experimenting with different propagation methods, hormone treatments, or adjustments to light intensity or duration may provide insights into improving the production of new plantlets in future studies.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Authors: Pongpalilu Fien , Mahfuddin Mahfuddin , Mahmud Syahruddin , Arsyad Arianty Dwi Astuti
Published: February 2024

Pembelajaran kooperatif adalah suatu pembelajaran dimana siswa bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil yang memiliki latar belakang yang berbeda, dan mendorong terciptanya kemungkinan yang lebih besar untuk melakukan komunikasi, interaksi edukatif dua arah dan banyak arah. Make a match (mencari pasangan) adalah salah satu dari model-model pembelajaran kooperatif learning yang efektif diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap siswa dan untuk memastikan apakah penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match efektif terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi sebanyak 40 orang siswa sehingga sampelnya seluruh siswa (totalling sample) dalam satu kelas eksperimen . Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar pre-test dan post-test. Adapun nilai rata-rata pre-test adalah 40,83 dan standar deviasi = 15,777 sedangkan nilai rata-rata post-test adalah 83,73 dengan standar deviasi 6,618. Berdasarkan uji t diperoleh ttabel ≤ thitung (1.68385 ≤ 17.299). hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match, pada kelas VII SMPN 39 Satap Leang-Leang dengan pokok bahasan teks deskripsi.
A EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: A VISÃO DO PROFESSOR DA ESCOLA PÚBLICA DE NATAL
Authors: PAREJA CREDIDIO FREIRE ALVES MARIA VALERIA
Published: February 2024

Este é um recorte da tese de doutorado A EDUCAÇÃO INTEGRAL EM SEXUALIDADE PARA A PREVENÇÃO DA SÍFILIS: UM OLHAR DOS e DAS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE NATAL (RN)/ BRASIL, do programa de Sustentabilidade Social e Desenvolvimento, da Universidade Aberta de Portugal. O doutorado foi realizado em uma parceria entre a instituição portuguesa e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte, por meio do Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS/UFRN), como parte integrante do Projeto “Sífilis Não”, tendo, entre outros atores, a atuação direta do Ministério da Saúde do Brasil e da Organização Pan Americana de Saúde (OPAS). Desde 2016, o Brasil vive uma pandemia de sífilis, reconhecida oficialmente pelo governo federal. Esse reconhecimento teve como base a alta nos casos de sífilis adquirida (quando transmitida entre parceiros sexuais), a sífilis em gestante e a sífilis congênita (quanto o bebê é contaminado pela mãe durante a gestação ou o parto). Diante do aumento de casos e do reconhecimento oficial, iniciaram-se uma série de ações, direcionadas para comunicação e educação, com o objetivo de alertar e conscientizar a população quanto às consequências da sífilis, mas sobretudo, quanto a possibilidade de prevenção, testagem e cura. Neste contexto, a escola cumpre um papel fundamental, como um ambiente propício à troca de conhecimentos e experiências entre adolescentes, tendo o professor como mediador. A pesquisa realizada durante o processo de doutoramento teve como objetivos analisar o conhecimento expressado pelos e pelas docentes em relação à sexualidade e comportamento de seus estudantes; conhecer a percepção dos e das docentes em relação à sexualidade, nomeadamente no que diz respeito à prevenção da gravidez precoce e ao enfrentamento à sífilis, e identificar a necessidade de formação para os e as docentes na área de educação integral em sexualidade.
A TEMATIZAÇÃO DA DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES ETNOGRÁFICAS SOB A ÓTICA DE GÊNERO
Authors: DE SOUSA LIMA ELIAQUIM , RIBEIRO FEITOSA LIMA PATRICIA , VIEIRA PINTO NILSON
Published: February 2024

A dança na escola tem experimentado uma atuação coadjuvante, encontrando-se marcantemente nos eventos institucionais, porém, ainda ausente de ações e trato pedagógico-educacional. Esta posição, pode ser justificada tanto pelas poucas vivências dos professores com a dança, como a defasagem da formação inicial, e sobretudo, a normatização do gênero implicada nesta prática corporal. Objetivou-se identificar os (des)interesses, bem como as motivações de estudantes quanto à tematização da dança nas aulas de Educação Física, imbricados sob a ótica de gênero e suas relações etnográficas. Trata-se de um estudo exploratório, de caso e de abordagem mista, desenvolvido com 62 estudantes, de todas as séries do Ensino Médio, de uma escola pública localizada na cidade de Quixeré/CE. Os dados foram coletados no período de março a abril de 2023, a partir de um questionário estruturado e analisados por estatística descritiva e análise de conteúdo. O interesse pela tematização da dança foi considerado por 29 (46,8%) estudantes (19 mulheres, 9 homens e 1 homem trans). Estas relações representativas fomentaram reflexões etnográficas importantes que estão ponderadas neste trabalho. A análise de conteúdo constituiu quatro categorias empíricas: 1. Libertação, expressão e musicalidade; 2. Não gosto... tenho vergonha; 3. Depende da dança; 4. Religiosidade como um fator limitador, que emergiram diante das justificativas ao (des)interesse. Estas categorias evidenciaram implicações que os discursos e dispositivos de gênero (e sexualidade) têm sobre os movimentos e as formas com que os corpos tendem a estar e ser na dança. Consideramos que na realidade investigada, as relações etnográficas sob a ótica de gênero contribuem para o (des)interesse pela dança nas aulas de Educação Física, apontando novos horizontes para essa tematização na escola.
APROXIMAÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DA PESQUISA “POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE GÊNERO E MATERNIDADE NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO BRASIL”.
Authors: MOTA DE SOUSA KÁSSIA , MOREIRA DE QUEIROGA MARIANA
Published: February 2024

Este artigo apresenta a revisão bibliográfica, percursos metodológicos e os primeiros achados da pesquisa “Políticas Institucionais de Gênero e Maternidade nas Universidades Públicas do Brasil” desenvolvida no âmbito do Programa de Iniciação Científica (PIBIC) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). A Pesquisa de Iniciação Científica (IC) se caracteriza por tratar-se de um processo de introdução do sujeito pesquisador ao universo da pesquisa, nesse sentido a IC promove uma aproximação entre a graduanda pesquisadora e as referências teóricas relevantes para o trabalho, como também as metodologias e processos de análises. No artigo em tela organizamos as primeiras ações da pesquisa, durante seu primeiro ano de realização (2023), quando a graduanda se debruçou sobre a revisão bibliográfica e a contextualização da temática, bem como, estudou a metodologia da Revisão Sistemática da Literatura (RSL), a partir da qual a graduanda identifica as legislações existentes nas Universidades Federais (UF) acerca da temática específica. Aqui apresentamos as reflexões teóricas que tratam do trajetória educacional e histórico-social das mulheres, para tal, nos apoiamos nos escritos de Àries (1986), Badinter (2011) e ainda, das autoras Crenshaw (1989), Davis (1982), Gonzalez (2020) e hooks (2015), afim de compreender como a maternidade é marcada por atravessamentos, responsáveis por configurar distintas formas de vivê-la a partir dos marcadores como raça, etnia e classe, ainda que no mesmo território, nesse caso em específico, a universidade. Inicialmente, os resultados encontrados dão conta da existência de políticas, ainda que restritas a algumas UF, o que coloca para as pesquisadoras – graduanda e orientadora – a necessidade de aprofundamento do estudo das políticas mapeadas afim de subsidiar a produção e reflexão de estruturas legais que possam conduzir as universidades para a redução das históricas desigualdades institucionais que reproduzem o machismo estrutural de nossa sociedade no seio da universidade brasileira.
ESPAÇOS DE DEBATES ENTRE ADOLESCENTES HOMENS: RELATO DE UM TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Authors: VIEIRA DE MACEDO PAULO HENRIQUE , PEREIRA DA SILVA MARIA BEATRIZ , DE ALMEIDA VARÃO ANA CLAUDIA , EDO NEUENFELDT ADRIANO
Published: February 2024

O presente estudo foi elaborado a partir de um relato de experiência advindo de um projeto de iniciação científica, desenvolvido com por um grupo de adolescentes homens de uma escola Estadual Pública do interior do Maranhão, Brasil. Nesse sentido, o trabalho tem como objetivo geral destacar os espaços que possibilitaram aos adolescentes do sexo masculino expressarem seus pensamentos acerca de questões que perpassam sua existência, como, por exemplo, questões de gênero, violência e sexualidade. Além disso, buscou-se identificar suas vulnerabilidades tornando-os protagonistas de seu processo de desenvolvimento. Houve a assistência da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), através do Curso de Enfermagem no Campus Bacabal, e apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA) para o desenvolvimento de algumas ações. Quanto à metodologia, foi de abordagem qualitativa, com aproximação da pesquisa-ação, sendo realizadas oficinas por um acadêmico de Enfermagem sob orientação de uma professora universitária, para dez adolescentes entre a faixa etária de 13 a 18 anos. Destaca-se que esses jovens serviam de multiplicadores da proposta, repassando as aprendizagens para os demais estudantes daquela escola. Como resultados pode-se destacar que foram realizadas durante 12 meses, 50 oficinas sobre diversos temas, a saber: infecções sexualmente transmissíveis (IST), gravidez e paternidade na adolescência, violência, Bullying, preconceito. Já nas rodas de conversa, os adolescentes apresentavam o que aprendiam durante as oficinas para outros adolescentes (homens e mulheres) da mesma escola. Ao final das atividades, é possível argumentar que existe a necessidade de articular espaços para que os adolescentes dialoguem sobre suas inquietações. E assim, compartilharem suas subjetividades para os demais pares. Espaços estes que podem ser na escola, ou em grupos direcionados, como o presente, proporcionado pelo Curso de Enfermagem.
LINGUAGEM NEUTRA/NÃO-BINÁRIA NA ESCOLA
Authors: FERREIRA DE MELO IRAN
Published: February 2024

Este trabalho se ocupa de investigar evocações da linguagem neutra/não-binária (LNB) na prática curricular de Português do Ensino Médio. Ele encontra abrigo praxeológico nos estudos críticos do discurso (CHOULIARAKI & FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2003), mas também em estudos queer (NASCIMENTO et al, 2021; VIDARTE, 2020, BUTLER, 2003, MISKOLCI, 2015) e em pesquisas sobre designação de gênero na língua portuguesa (ARAÚJO, 2019; MELO, 2022). Meu objetivo é compreender como manifestações recorrentes de LNB na língua portuguesa do Brasil são absorvidas pelo currículo escolar de escolas em Pernambuco. Tomo como hipótese o apagamento curricular de uma didatização afirmativa sobre os modos disruptivos de gênero, além de uma pedagogia de silenciamento desses modos e, consequentemente, das identidades que os pleiteiam. A pergunta-condutora desta pesquisa é: Como a escola apresenta esses modos de disrupção? Tem os acolhido? O trabalho ainda está em fase de desenvolvimento e acontece o tempo inteiro dialogado não apenas com as leituras das referências mencionadas, mas também com interlocuções feitas com pessoas dissidentes de gênero, que colaboram com a pesquisa em leituras sensíveis. Procedo também a uma hermenêutica atenta de textos sobre estudos gramaticais da língua portuguesa no Brasil, de abordagens tanto descritivo-normativas quanto apenas descritivas, a exemplo de Bechara (1999), Perini (2010) e Bagno (2011). No Conedu, pretendo apresentar um artigo com as bases dessa pesquisa e relatar as experiências já desenvolvidas. Espero que este estudo possa contribuir não apenas para investigarmos usos do português brasileiro e analisarmos discursos agenciadores de novas performances de gênero na escola, mas também colabore para a desconstrução de violências históricas aos corpos que escapam às normas de gênero.
LIVRO DIDÁTICO DO NOVO ENSINO MÉDIO: ENTRE A COLONIALIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADES E A SOCIOLOGIZAÇÃO DO SABER E PODER.
Authors: MOREIRA BÉLENS DE MELO JUSSARA NATÁLIA
Published: February 2024

Como o ambiente escolar é um espaço de reprodução das desigualdades sociais, econômicas, culturais e especificamente de gênero e sexualidades, é mister que a Sociologia, na Educação Básica, trabalhe essas desigualdades de maneira disciplinar e interdisciplinar. Desse modo, este ensaio objetiva discutir como o livro didático do Novo Ensino Médio, “Moderna Plus: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas”, PNLD 2021, escolhido para adoção pelas escolas estaduais de Campina Grande-PB, aborda a temática de gênero e como os professores de Sociologia de escolas públicas estaduais da cidade de Campina Grande-PB trabalham estes objetos de conhecimento – gênero e sexualidades. Neste sentido, o trabalho será realizado através de pesquisa bibliográfica, discutindo os conceitos de colonialidade de gênero, a partir dos estudos de Lugones (2004) e Quijano (2005), e também analisando o livro didático como estratégia de colonialidade do saber e poder nas perspectivas de Bello (2015), Ballestrin (2018) e de Andrade (2017). Ainda com o mesmo intento, faremos análise do LD “Moderna Plus: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas”, PNLD 2021, a partir de respostas de questionário do Google Forms, aplicado a professores de Sociologia que lecionam na Educação Básica. Como resultado preliminar, a pesquisa já denuncia a ausência do objeto de conhecimento gênero em uma perspectiva decolonial nos dois volumes do LD escolhido pelo PNLD 2021. Também já se antevê que a abordagem feita pelos professores de Sociologia acerca das temáticas é hegemonicamente realizada pelos vieses de saber e poder eurocentrados/eurocêntricos, uma vez que os olhares desses docentes se encontram atravessados por subjetividades de gênero tecidas por leituras e interpretações coloniais que perpassam suas formações iniciais. Os primeiros resultados ainda nos permitiram identificar que as temáticas de “gênero e sexualidades”, problematizando as visões colonizadoras, são discutidas por docentes de Sociologia que têm acesso, por outras fontes, às discussões da epistemologia do feminismo negro.
PARA (RE)LER OS CONTOS DE FADAS: CRÍTICA FEMINISTA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL DE AUTORIA FEMININA
Authors: DA SILVA BRITTO IASMIN , DE ABREU BARBOSA ADRIANA MARIA
Published: February 2024

Este trabalho insere-se em uma linha de pesquisa da Crítica Feminista que tem buscado revisitar os contos de fadas tradicionais a fim de que sejam feitas análises críticas dos padrões de construção das personagens femininas dessas histórias a partir da compreensão de que é latente a necessidade de reescrita, uma vez que esses padrões perpetuam arquétipos patriarcais acerca do ser mulher. Para tanto, optamos pela escolha de um corpus teórico escrito por mulheres visando que as problemáticas sobre a construção das personagens femininas e a noção de mulher sejam ancoradas em pressupostos cunhados por autoras que se baseiam na Crítica Feminista, como Scott (1986), Beauvoir (2016) e Xavier (1998). Debruçamo-nos, portanto, não só em obras da teoria crítica feminista que nos explicam quais são esses arquétipos patriarcais presentes nos contos de fadas tradicionais e como eles se estruturam, como também na produção de Maria Cristina Martins (2015) acerca dos revisionismos feministas e como se apresentam os novos contos de fadas. Além disso, para embasar teoricamente a discussão a respeito do papel da literatura, utilizamos os estudos de Zilberman (1985) e Coelho (2012) com o propósito de tornar clara a influência que padrões patriarcais perpetuados nas histórias tradicionais têm para a construção da consciência de mundo de crianças e adolescentes que consomem a literatura infantil e juvenil.
SINOPSES PEDAGÓGICAS SOBRE SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM BIOLOGIA NA INTERFACE COM A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA.
Authors: RODRIGUES SETÚVAL FRANCISCO ANTONIO
Published: February 2024

A sexualidade é um conceito recorrente no contexto das práticas sociais, sendo a escola um espaço na qual, muitas vezes, o seu tratamento configura-se no currículo limitado ao corpo biológico com foco na reprodução, ciclo menstrual, infecções sexualmente transmissíveis e métodos contraceptivos, entre outros. Todavia, a sexualidade no interior das práticas de ensino requer uma abordagem articulada ao corpo que remeta proposições de ordem social atrelada às questões de gênero, identidade sexual, orientação sexual, misoginia, práticas sexuais abusivas, etc. Nesse sentido, a formação inicial de professores para o ensino de Ciências e Biologia necessita promover o debate temático dessas questões para auxiliar na futura atuação pedagógica dos graduandos, bem como propor a elaboração de materiais educativos curriculares, possíveis promotores de ensino e aprendizagem em sala de aula. Assim, o trabalho a ser apresentado decorre de um relato de experiência na disciplina de Estudos Temáticos em Sexualidade, no curso de Ciências Biológicas, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, por meio de uma proposta de elaboração de materiais educativos curriculares, denominados sinopses pedagógicas, constituídas como uma estratégia metodológica a ser utilizada no ensino referente à sexualidade, sendo produzidos pelos graduandos resumos de narrativas de uma suposta produção cinematográfica, com temas envolvendo a sexualidade, sendo apresentadas no contexto da elaboração os seguintes títulos: Fragmentada, Segura que o filho é nosso, Nude Selfie - A tecnologia como ameaça. O artigo tem como objetivo analisar tais narrativas nas sinopses como desdobramentos para o tratamento da Sexualidade no ensino de Ciências e Biologia tendendo a uma visão mais contemporânea que atenda as novas demandas curriculares, articulado ao processo de ambientalização curricular e educação ambiental crítica.
ALFABETIZAR, LETRAR, LER E BRINCAR: ALUNOS DO 3º ANO DOS ANOS INICIAIS
Authors: DIAS CARDOSO PEREIRA SILVANA , DA SILVA PEREIRA DAVID
Published: February 2024

Este trabalho é resultado da prática em sala de aula com alunos do 3º Ano dos anos iniciais, ou seja, crianças com 8 e 9 anos em sua maioria e que, nessa fase da escolarização, já deveriam estar alfabetizadas. No entanto, muitas delas ainda leem e escrevem com muita dificuldade, o que demanda um olhar cauteloso e práticas de ensino voltadas para a alfabetização utilizando para isso múltiplas linguagens: desenhos, vídeos curtos, textos. Por meio dos desenhos, são incentivadas, de maneira lúdica, a conhecer as letras e palavras que representam sons e dão nome aos objetos com os quais tem familiaridade. Por meio de vídeos curtos, podem ver outras crianças desenvolvendo as mesmas atividades e perceber que é possível para elas, também, aprender. Por fim, por meio da leitura e compreensão de textos, colocam em prática todo o aprendizado efetivado por meio de desenhos e vídeos.
AS VIAGENS DE LUCIENE CARVALHO: DESLUMBRES POÉTICOS EM MATO GROSSO
Authors: FANTINATI DA SILVA MARIA CLEUNICE
Published: February 2024

Será apresentado no texto uma parte das pesquisas para a tese de doutorado realizado pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Literários – Universidade Estadual de Mato Grosso. O texto foi elaborado partir de postagens nas redes sociais e entrevistas on-line concedidas pela multiartista mato-grossense Luciene Carvalho. Atriz, poeta, diretora, ela é a primeira mulher preta a ocupar uma cadeira na Academia Mato-grossense de Letras. O texto apresenta a trajetória da escritora com inserções analíticas sobre o seu percurso enquanto literata, e traz fundamentações teóricas que auxiliam entender as dificuldades enfrentadas por uma mulher negra, sem recursos financeiro, ao tentar inserir-se no campo literário. Uma das forças que a impeliram para o mundo intelectual foi a necessidade de fazer de sua arte uma profissão e, desta profissão obter recursos para a sobreviver. Os procedimentos metodológicos iniciaram-se com leitura e fichamento do material selecionado para o estudo, como livros da autora, artigos e entrevistas on-line e, posteriormente o apresto teórico. Deste modo, com Virginia Woolf (2014), buscou-se compreender a necessidade material e condições para uma mulher escrever, e com bell hooks (1995), mostrar que o sujeito deve tomar para si a sua história, e pode transformá-la a partir da prática artística e literária. Em Grada Kilomba (2021), percebeu-se que escrever a própria história é um ato político. Por ser uma poesia em constante movimento foi necessário teóricos como Candido (1993) e Ribeiro (2016). A poética de Luciene Carvalho caminha e navega simultaneamente: caminha, enquanto uma poeta ambulante que não quer que seus livros permaneçam nas estantes das livrarias e bibliotecas, e navega virtualmente, levada pelos apreciadores de sua arte.
ENTRE O NOSSO E O DA GENTE: UMA ABORDAGEM FUNCIONAL DO PRONOME POSSESSIVO DE PRIMEIRA PESSOAL DO PLURAL
Authors: DE OLIVEIRA GAYLHA WÉGILA
Published: February 2024

Com a inserção do você e a gente no quadro dos pronomes pessoais, houve, nos termos de Faraco (2006), um rearranjo no sistema pronominal, gerando diversas modificações que afetaram não apenas o pronome em sua posição de sujeito, mas também em função de complemento, como as modificações das categorias dos pronomes possessivos e oblíquos. No caso dos possessivos de 1ª pessoa do plural, temos no português brasileiro, doravante (PB), duas representações: nosso (a) e da gente. Isto posto, este artigo tem por objetivos 1) analisar o comportamento sintático e morfológico no uso dos pronomes possessivos nosso (a) e da gente; e 2) refletir sobre a relação entre esses usos e o ensino de língua portuguesa. Os dados foram retirados do corpus D&G, recorte feito nos dados da cidade de Natal. Como referenciais teóricos, nos respaldamos em estudos de Faraco (1996) e de Lopes (2007) que descrevem as mudanças no comportamento dos pronomes, bem como nas reflexões teórica de Abraçado (1991), Omena (1998) e Rocha (2009) no que se refere à mudança no comportamento dos possessivos. A análise confirma uma tendência à variação no uso dos pronomes, não apenas na função de sujeito. O uso do “da gente” em lugar do “nosso/nossa”, já bem presente na língua falada, vem ganhando espaço no PB, especialmente em contextos mais informais, com maior tendência entre os mais jovens. Desse modo, usos não prescritos pela GT estão presente no dia a dia dos falantes e precisam ser observados e compreendidos em contextos de análise linguística e de ensino de língua materna.
LETRAMENTO LITERÁRIO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-PRÁTICAS
Authors: FERNANDES DE AMORIM THAÍS
Published: February 2024

Este trabalho é parte do que estamos desenvolvendo no Programa Residência Pedagógica subprojeto Letramento Literário: perspectivas teórico-práticas do ensino aprendizagem de literatura da Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA. Assim, problematizaremos o aluno surdo, inserido na escola regular (diante da proposta de educação inclusiva), que sente muita dificuldade em ler e compreender o texto literário, por diversas razões: o texto literário, em sua maioria, são escritos em língua portuguesa, portanto uma língua estrangeira para ele (porque mesmo que seja a língua falada em seu país, lhe é estranha, dada a natureza distinta – é oral, enquanto a LIBRAS é viso-espacial). O texto literário lida ainda com muitas metáforas poéticas, recurso que exige do leitor uma proficiência leitora, e no caso do leitor surdo esta proficiência é desenvolvida por meio de um trabalho via LIBRAS, sua língua materna, bem como com o uso de imagens e ilustrações do próprio texto literário e/ou material de apoio. Portanto, como o trabalho discorre sobre como trabalhar com estes textos, nos debruçaremos nas concepções teóricas de Cosson (2009, na relação triádica autor-texto-leitor de Iser (1994); do processo/efeito de humanização nos termos de Candido (1989) entendendo que este é uma prática social e portanto uma responsabilidade de todos que fazemos a educação dos surdos.
Congestive heart failure secondary to tricuspid dysplasia in dog – case report
Authors: Forlani Gustavo Soares , Oliveira Nobre Márcia de , Cavalcanti Guilherme A. de O. , Lima Charles Silva de , Feliz Samuel Rodrigues , Zambarda Tais Teixeira
Published: February 2024

Tricuspid dysplasia (TD) is a genetic ailment characterized by the underdevelopment of the tricuspid valve. The disease is diagnosed almost exclusively in large breed dogs, rarely occurring in small or mixed breed animals. Initial clinical suspicion is generally confirmed by laboratory and image examination. In this report, we describe the case of a five-month-old female mixed-breed dog that initially presented dyspnea, ascites, and cardiac murmur. Clinical suspicion led to complementary examination by doppler echocardiography, which revealed chamber dilation, pulmonary hypertension, and TD. Therapeutic conduct included administration of furosemide, benazepril, spironolactone, pimobendan and sildenafil. The patient responded well to treatment and is still stable seventeen months after the therapy onset.