bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Исследование уровня тревожности у студентов педагогического вуза в условиях затяжного стресса Луганской Народной Республики
Authors: Л.П. Лабезная
Published: November 2024

в статье представлены результаты эмпирического исследования уровня тревожности у студентов педагогического вуза в период обучения в условиях затяжного стресса Луганской Народной Республики. В рамках научно-исследовательской работы «Формирование личности студентов в условиях затяжного стресса и ПТСР» кафедры дефектологии и психологической коррекции Луганского государственного педагогического университета было проведено исследование с помощью наблюдения и методики «Шкала самооценки уровня тревожности Спилберга-Ханина (шкала реактивной и личностной тревожности Спилберга, тест Спилберга-Ханина)». В ходе исследования у студентов были выявлены значительные показатели высокой и умеренной ситуативной и личностной тревожности, что наводит нас на мысль о поиске инструментов коррекции проявлений тревожности у студентов вуза и необходимости разработки психокоррекционных программ.

the article presents the results of an empirical study of the anxiety level of students of a pedagogical university during their studies under conditions of prolonged stress in the Lugansk People's Republic. Within the framework of the research work "Formation of the personality of students under conditions of prolonged stress and PTSD" of the Department of Defectology and Psychological Correction of the Lugansk State Pedagogical University, a study was conducted using observation and the method "Spielberg-Khanin Anxiety Self-Assessment Scale (Spielberg Reactive and Personal Anxiety Scale, Spielberg-Khanin Test)". During the study, students were found to have significant indicators of high and moderate situational and personal anxiety, which suggests that we need to search for tools to correct anxiety manifestations in university students and the need to develop psychocorrectional programs.
Повторение имен в генеалогии: символизм, психоанализ и наследственные сценарии
Authors: К.А. Мосунова
Published: November 2024

статья посвящена исследованию роли имен в генеалогии, акцентируя внимание на повторении имен через поколения и их символическом значении. Основываясь на трудах Анн Анселин Шутценбергер, анализируется влияние повторяющихся имен на формирование семейных и личных идентичностей, а также на передачу эмоциональных и психологических травм. Особое внимание уделяется психоаналитическому подходу, который позволяет рассматривать имена как носители бессознательных семейных сценариев. В заключение рассматриваются современные исследования, касающиеся влияния имен на социальное и культурное взаимодействие.

this article explores the role of names in genealogy, with a focus on the repetition of names across generations and their symbolic meaning. Drawing on the works of Anne Ancelin Schützenberger, it examines how recurring names shape family and personal identities, as well as the transmission of emotional and psychological traumas. Special attention is given to the psychoanalytic approach, which views names as carriers of unconscious family scripts. The article concludes by reviewing modern studies on the impact of names on social and cultural interactions.
Особенности самоактуализации студентов ЛНР в условиях затяжного стресса
Authors: И.И. Чубова
Published: November 2024

самоактуализация представляет собой потребность человека в раскрытии собственного ресурса и потенциала, стремлении максимально реализовать личные возможности, задатки и способности. Понятию самоактуализации уделяли внимание многие исследователи, в числе которых А. Маслоу, Р. Мэй, К. Рождерс, Э. Шостром и другие. В связи с тем, что в современном обществе сложился культ самоактуализации, представленная тема исследования особо остро нуждается в изучении в конкретный период времени и является актуальной. В статье рассматриваются особенности самоактуализации студентов на основании проведенного эмпирического исследования. Раскрывается понятие самоактуализации и её особенностей в общем виде. В работе представлены данные, полученные в результате констатирующего эксперимента. Исследование проводилось с помощью методики «Самоактуализационный тест САТ» в адаптации Л.Я. Гозмана, М.В. Кроза, которая включала 14 шкал. В исследовали принимали участие всего 124 человека, средний возраст 19,8 лет. В результате исследования получены сведения об уровне самоактуализации студентов в условиях затяжного стресса. Делается вывод, что самоактуализация студентов наиболее выражена по таким параметрам как поддержка, самоуважение, представления о природе человека, креативность и самопринятие, а наименее самоактуализированы студенты по таким параметрам, как гибкость поведения и познавательная активность. Псевдосамоактуализация наиболее выражена в параметре самопринятия.

self-actualization is a person's need to reveal their own resources and potential, the desire to maximize the realization of personal opportunities, inclinations and abilities. The concept of self-actualization has attracted the attention of many researchers, including A. Maslow, R. May, K. Rogers, E. Shostrom and others. Due to the fact that a cult of self-actualization has developed in modern society, the presented research topic is especially urgently needed to be studied in a specific period of time and is relevant. The article considers the features of self-actualization of students based on the empirical study. The concept of self-actualization and its features are revealed in general. The work presents data obtained as a result of a ascertaining experiment. The study was conducted using the Self-Actualization Test SAT technique adapted by L.Ya. Gozman, M.V. Kroz, which included 14 scales. A total of 124 people took part in the study, the average age was 19.8 years. The study provided information on the level of self-actualization of students under conditions of prolonged stress. It is concluded that self-actualization of students is most expressed in such parameters as support, self-esteem, ideas about human nature, creativity and self-acceptance, and the least self-actualized students are in such parameters as behavioral flexibility and cognitive activity. Pseudo-self-actualization is most expressed in the self-acceptance parameter.
Психологические аспекты взаимодействия человека с домашними кошками: обзор исследований
Authors: Э.А. Нечаева
Published: November 2024

целью статьи является представление обзора отечественных и зарубежных эмпирических исследований, связанных с изучением влияния взаимодействия человека с домашними кошками на психику человека. Эта тема, несмотря на сравнительно большое количество статей, пока еще не является в достаточной мере изученной, что обуславливает ее высокую актуальность. Автором статьи показано, что кошки имеют значительный терапевтический потенциал, что выражается в положительном влиянии кошек на психику человека, причём на любой стадии его онтологического развития и в рамках любой социальной группы. Это обуславливает значительные возможности, которые может предоставить фелинотерапия в психотерапевтической практике. Одновременно автор констатирует дефицит научных подходов к использованию этого потенциала. Кроме того, отмечается, что эффективность фелинотерапии как психотерапевтического метода напрямую зависит от условий обращения с кошкой, соблюдения её прав и свобод. Также важно соблюдать ограничения применения методов фелинотерапии: не допускать к такому виду терапии пациентов с аллергической реакцией на кошек или испытывающих к кошкам неприязнь по личным, культурным или религиозным причинам. Автор статьи полагает необходимым продолжать эмпирические исследования взаимодействия человека и кошки и разрабатывать такие подходы, которые позволили бы получать максимальную пользу обеим сторонам этого взаимодействия.

the purpose of the article is to provide an overview of domestic and foreign empirical studies related to the study of the influence of human interaction with domestic cats on the human psyche. This topic, despite the relatively large number of articles, has not yet been sufficiently studied, which causes its high relevance. The author of the article shows that cats have significant therapeutic potential, which is expressed in the positive influence of cats on the human psyche, and at any stage of its ontological development and within any social group. This leads to significant opportunities that feline therapy can provide in psychotherapeutic practice. At the same time, the author notes the lack of scientific approaches to the use of this potential. In addition, it is noted that the effectiveness of feline therapy as a psychotherapeutic method directly depends on the conditions of treatment of a cat, respect for its rights and freedoms. It is also important to observe the restrictions on the use of feline therapy methods: do not allow patients with an allergic reaction to cats or who dislike cats for personal, cultural or religious reasons to this type of therapy. The author of the article believes it is necessary to continue empirical studies of human-cat interaction and develop approaches that would maximize the benefits to both sides of this interaction.
Депрессия в Древнем Египте: «Разговор разочарованного со своим Ба»
Authors: Ю.С. Реунов
Published: November 2024

древнеегипетская медицина представляет собой достаточно хорошо изученную область, когда речь идёт о соматическом лечении, однако пути помощи страдающим от душевных недугов всё ещё остаются малоисследованными. Историки медицины часто называют Античность временем зарождения научных знаний о здоровье в разных его проявлениях, приводя в пример Галена и более поздних врачевателей, тогда как теоретическим моделям, а равно и методам лечения, возникшим на Древнем Востоке, зачастую отказывают в признании. Между тем в древнеегипетских папирусах содержатся важные данные о феноменологии и терапии психических расстройств. Один из наиболее репрезентативных и одновременно с этим малоизвестный текст – «Разговор разочарованного со своим Ба», в котором в форме диалога раскрываются древнеегипетские представления о депрессии и суициде. Его анализ позволил установить, что уже в конце III тыс. до н.э. социальные факторы выступали важным предиктором развития депрессивного расстройства. Также удалось выявить отдельные терапевтические приёмы, имеющие аналоги в современной психотерапии, которые могли быть использованы для помощи депрессивным больным.

ancient Egyptian medicine is a fairly well-studied area when it comes to somatic treatment, but assistance to those suffering from mental ailments still remains little explored. Medical historians often refer to Antiquity as the time of the origin of scientific knowledge about health in its various manifestations, citing the example of Galen and later healers, while theoretical models, as well as treatment methods that originated in the Ancient East, are often denied recognition. Meanwhile, the Ancient Egyptian papyri contain important data on the phenomenology and therapy of mental disorders. One of the most representative and, at the same time, little known text is "The Conversation of a disappointed person with his Ba", in which Ancient Egyptian ideas about depression and suicide are revealed in the form of a dialogue. Analysis of this text made it possible to establish that already at the end of the 3rd millennium BC, social factors were an important predictor of the development of depressive disorder. It was also possible to identify individual therapeutic techniques that have analogues in modern psychotherapy, which could be used to help depressed patients.
Роль семаглутида и метформина в коррекции уровня тестостерона у пациентов с сахарным диабетом тип 2 и ожирением
Authors: В.В. Смирнов , А.Б. Шаповалова , П.А. Мочалов , Н.С. Канавец , Г.В. Азыдова , Е.Б. Карповская , В.В. Федосеева
Published: November 2024

ожирение, сахарный диабет тип 2 и ассоциированный с ними андрогенный дефицит являются важнейшей медико-социально проблемой по нескольким причинам включая их широкое распространение, серьезные последствия для здоровья и значительные экономические затраты на их лечение и профилактику. Ожирение и сахарный диабет тип 2 давно приобрели характер пандемии. По данным ВОЗ более 650 миллионов взрослых в мире страдают ожирением и более 400 миллионов имеют сахарный диабет. Андрогенный дефицит часто связанный с ожирением и диабетом становится все более распространенным, особенно у мужчин старше 40 лет. Пути решения данной проблемы предусматривают диетическое консультирование физические нагрузки и назначение медикаментозной терапии. Наиболее эффективными способами фармакотерапии ожирения на сегодняшний день являются терапия агонистами глюкагоноподобного пептида (АГПП-1) и терапия метформином. Однако эти препараты могут оказывать разное влияние на уровень тестостерона у мужчин. Имеющиеся на этот счет немногочисленные литературные данные достаточно противоречивы [15, 16, 19, 21]. В данной статье приведены данные собственного исследования результатов терапии метформином и семаглутидом у пациентов мужского пола с ожирением сахарным диабетом и андрогенным дефицитом на уровень тестостерона в динамике.

obesity, type 2 diabetes mellitus and associated androgen deficiency are a major medical and social problem for several reasons, including their widespread occurrence, serious health consequences and significant economic costs for their treatment and prevention. Obesity and type 2 diabetes mellitus have long acquired the character of a pandemic. According to the World Health Organization, more than 650 million adults in the world are obese and more than 400 million have diabetes mellitus. Androgen deficiency, often associated with obesity and diabetes, is becoming more common, especially in men over the age of 40. Ways to solve this problem include dietary counseling, physical activity and the appointment of drug therapy. The most effective methods of pharmacotherapy of obesity today are therapy with glucagon-like peptide agonists (AGLP-1) and metformin therapy. However, these drugs can have different effects on testosterone levels in men. The few literature data available on this subject are quite contradictory [15, 16, 19, 21]. This article presents data from our own study of the results of metformin and semaglutide therapy in male patients with obesity, diabetes mellitus and androgenic deficiency on testosterone levels in dynamics.
Теоретические основы влияния семейных взаимоотношений и родительского воспитания на развитие девиантного поведения у детей – сирот
Authors: К.М. Канафина , Р.Е. Барабанов
Published: November 2024

в современном обществе наблюдается усиление внимания к проблемам подросткового возраста, среди которых особое место занимает девиантное поведение. Подростки-сироты находятся в особенно уязвимом положении из-за отсутствия родительской поддержки и полноценной семьи, что может способствовать развитию различных форм девиаций. Понимание факторов, влияющих на формирование девиантного поведения у этой категории молодежи, является важным шагом для разработки эффективных мер профилактики и реабилитации. В статье рассматривается проблема влияния семейных взаимоотношений и особенностей родительского воспитания на формирование девиантного поведения среди детей, оставшихся без попечения родителей. Авторы анализируют основные факторы, которые могут способствовать развитию девиантных форм поведения у сирот, и предлагают возможные пути профилактики и коррекции таких проявлений. Исследование основано на анализе научной литературы и представляет интерес для специалистов в области психологии, педагогики и социальной работы, занимающихся проблемами детей-сирот и их адаптации в обществе. Результаты исследования могут быть использованы при разработке программ поддержки и реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

in modern society, there is an increase in attention to the problems of adolescence, among which deviant behavior occupies a special place. Orphaned teenagers are in a particularly vulnerable position due to the lack of parental support and a full-fledged family, which can contribute to the development of various forms of deviations. Understanding the factors influencing the formation of deviant behavior in this category of youth is an important step for developing effective prevention and rehabilitation measures. The article deals with the problem of the influence of family relationships and the peculiarities of parental education on the formation of deviant behavior among children left without parental care. The authors analyze the main factors that can contribute to the development of deviant behaviors in orphans, and suggest possible ways to prevent and correct such manifestations. The research is based on the analysis of scientific literature and is of interest to specialists in the field of psychology, pedagogy and social work dealing with the problems of orphaned children and their adaptation in society. The results of the study can be used in the development of support and rehabilitation programs for children in difficult life situations.
Ценность здоровья студентов вуза с разным уровнем склонности к риску
Authors: Т.М. Маслова
Published: November 2024

в данной статье рассмотрена проблема ценности здоровья студентов вуза с разным уровнем склонности к риску, проанализированы подходы к трактовке понятия «склонность к риску». Выявлено, что поведение человека, в котором проявляются личностные качества для преодоления трудностей в неопределенных ситуациях можно считать склонностью к риску. Установлены критерии высокого уровня склонности к риску: высокий уровень уверенности в себе, быстрота принятия решений, успешность в профессиональной деятельности. Понятие «ценность здоровья» характеризуется такими компонентами как психическая деятельность, телесное существование и личное бытие, определяют его уникальность и смысл в жизни. В исследовании экспериментально выявлена и описана связь ценности здоровья студентов вуза с разным уровнем готовности к риску: с помощью методики «Ценностные ориентации» М. Рокича установлено, что основополагающей терминальной ценностью является «здоровье». Диагностика уровня личностной готовности к риску («рsк») Г. Шуберта позволила выявить, что у студентов со средним уровнем склонности к риску ценность здоровья преобладает, с высоким уровнем к риску ценность здоровья снижается.

this article examines the problem of the value of health of university students with different levels of risk propensity, analyzes approaches to interpreting the concept of «risk propensity». It is revealed that human behavior, which manifests personal qualities for overcoming difficulties in uncertain situations, can be considered a propensity to risk. The criteria for a high level of risk propensity are established: a high level of self-confidence, speed of decision-making, success in professional activities. The concept of «health value» is characterized by such components as mental activity, physical existence and personal being, determine its uniqueness and meaning in life. The study experimentally identified and described the relationship between the value of health of university students with different levels of risk readiness: using the «Value Orientations» technique by M. Rokich, it was established that the fundamental terminal value is «health». G. Schubert's diagnostics of the level of personal readiness for risk made it possible to reveal that for students with an average level of risk propensity, the value of health prevails, while for those with a high level of risk propensity, the value of health decreases.
Эффективная комплексная психодиагностика для успешного функционирования и развития персонала организации
Authors: Н.И. Пензина
Published: November 2024

в данной статье приводится теоретический обзор о том, как использовать для психодиагностики при примем на работу и для диагностики уже работающих в организации сотрудников. Проводится систематизация различных методик и приводится пример использования одной из методик для диагностики персонала организации. Цель исследования состоит в том, чтобы расширить базу знаний психологов по применению широкого психодиагностического инструментария для различных управленческих целей организации. В статье есть алгоритм, как проводить комплексную психодиагностику и с какими сложностями может столкнуться специалист в процессе психодиагностики. Статья расширяет базу знаний по применению различных психодиагностических (в том числе проективных методик) для целей управления, иллюстрирует применение инструментария и упрощает поиск необходимой методики в соответствии с запросом диагностики с помощью приведенной в статье таблицы.

this article provides a theoretical overview of how to use for psychodiagnostics when hiring and for diagnosing employees already working in the organization. Various methods are systematized and an example of using one of the methods for diagnosing the organization's personnel is given. The purpose of the study is to expand the knowledge base of psychologists on the use of a wide range of psychodiagnostics tools for various management purposes of the organization. The article contains an algorithm for how to conduct complex psychodiagnostics and what difficulties a specialist may encounter in the process of psychodiagnostics. The article expands the knowledge base on the use of various psychodiagnostics (including projective methods) for management purposes, illustrates the use of tools and simplifies the search for the necessary method in accordance with the diagnostic request using Table provided in the article.
Синдром индуцированного отчуждения семьи: межличностная ситуация развития
Authors: С.В. Клюев
Published: November 2024

в статье рассматриваются современные зарубежные и отечественные подходы к научному исследованию и описанию феномена индуцированного отчуждения родителя и иных членов семьи ребенка в условиях конфликта и раздельного проживания родителей, как правило, связанного с разводом. Представлен обзор существующих научных подходов к изучению патологической адаптации ребенка к разводу, конфликту и раздельному проживанию родителей. Возникающее у ребенка в условиях внутрисемейного конфликта и раздельного проживания родителей аномальное состояние психики, характеризующееся отвергающим отношением к отдельно проживающему родителю и иным членам семьи, связанным с отвергаемым родителем, вплоть до полного прекращения любых контактов с ними, проявляется на когнитивном, аффективном и поведенческом уровнях. Предлагается рассматривать данный феномен через призму психологического синдрома. Дается определение психологического синдрома индуцированного отчуждения семьи. Представлено описание ситуации межличностного развития, драматического треугольника членов семьи в условиях индуцированного отчуждения.

the article examines modern foreign and domestic approaches to scientific research and description of the phenomenon of induced alienation of a parent and other family members in conditions of conflict and parents separation, usually associated with divorce. An overview of existing scientific approaches to the study of the pathological adaptation of a child to divorce, conflict and parents separation is presented. The abnormal mental state that arises in a child in conditions of intra-family conflict and parents separation, characterized by a rejecting attitude towards a separate parent and other family members associated with the rejected parent, up to the complete cessation of any contact with them, manifests itself at the cognitive, affective and behavioral levels. It is proposed to consider this phenomenon through the prism of a psychological syndrome. The definition of the psychological induced family alienation syndrome is given. The article describes the situation of interpersonal development, the dramatic triangle of family members in conditions of induced alienation.
Modern ideas about disorders of prostate function in prostate cancer and methods of its pharmaceutical and surgical correction
Authors: D.I. Volodin , A.B. Zhiborev , F.A. Sevryukov
Published: November 2024

currently, prostate cancer occupies an important place in oncourology due to its prevalence among the male population. The initial stages of tumor development often have no clinical manifestations and are an accidental finding during the examination. With timely diagnosis and the choice of the right treatment tactics for the patient, the possibility of a favorable prognosis, preservation of quality of life and reduction of the risk of complications and recurrence increases. Due to the introduction of the latest technologies into surgical practice, the traumatic nature of the operation and the duration of the rehabilitation period of patients with prostate cancer have significantly decreased. It is important to take into account the comorbidity of the patient and his individual characteristics, namely the age group, the size and type of the detected tumor, the level of markers obtained as a result of laboratory tests. The combination of surgical and medicinal methods used has made it possible to increase the life expectancy of patients suffering from prostate cancer and reduce the incidence of complications in the postoperative period.

в настоящее время рак предстательной железы занимает важное место в онкоурологии в связи с распространенностью среди лиц мужского населения. Начальные стадии развития опухоли зачастую не имеют клинических проявлений и являются случайной находкой во время проведения обследования. При своевременной диагностике и выборе правильной тактики лечения пациента возрастает возможность благоприятного прогноза, сохранения качества жизни и снижению риска осложнений и рецидивирования. В связи с внедрением новейших технологий в хирургическую практику значительно снизилась травматичность операции и продолжительность реабилитационного периода больных раком предстательной железы. Важно учитывать коморбидность пациента и его индивидуальные особенности, а именно возрастную группу, размер и тип выявленной опухоли, уровень маркеров, полученных в результате лабораторных исследований. Совокупность применяемых хирургических и медикаментозных методов позволила увеличить продолжительности жизни пациентов, страдающих от рака простаты и снизить частоту возникновения осложнений в послеоперационном периоде.
Роль и значение маркеров личностных особенностей одаренного подростка: проблемы социализации
Authors: Н.А. Заруба , Е.А. Новикова
Published: November 2024

в современных условиях трансформационного развития общества система общего образования претерпевает многочисленные изменения, в том числе, в вопросах социализации одарённого подростка. Одаренный подросток, как доказано современными исследователями, имеет ряд закономерностей развития психики, которые проявляются в личностных особенностях. Педагог, не владеющий в достаточной степени знаниями об отличительных особенностях и их проявлениями в процессе обучения у одаренного подростка, не всегда может достоверно интерпретировать его поведение, в частности, в процессах социализации. Как следствие, нарушается «субъект» – «субъектное» взаимодействие между участниками образовательного процесса, что негативно влияет как на эффективность обучения, так и на успешность социальных контактов. Вышесказанное подтверждается результатами произведённого нами аналитического обзора теоретических оснований и практических исследований данной проблемы с целью выявления роли и значения маркеров личностных особенностей одаренного подростка в процессе их социализации. Именно успешная социализация позволяет одаренному подростку в полной мере реализовать свои способности и таланты, а просветительская работа по поведенческим маркерам одаренных подростков поможет осуществлять педагогам взаимодействие с одаренными обучающимися с учетом личностных особенностей с целью их дальнейшей успешной социализации.

in modern conditions of transformational development of society, the general education system is undergoing numerous changes, including in the issues of socialization of a gifted teenager. Gifted high school students, as proven by modern researchers, have a number of patterns of mental development that manifest themselves in personal characteristics. Teachers who do not have sufficient knowledge of the distinctive features and their manifestations in gifted students cannot always correctly interpret their behavior, in particular, in the process of socialization. As a result, the "subject" – "subjective" interaction between participants in the educational process is disrupted, which negatively affects both the effectiveness of learning and the success of social contacts.The above is confirmed by the results of our analytical review of the theoretical foundations and practical studies of this problem in order to identify the role and significance of markers of personality characteristics of gifted adolescents in the process of their socialization. It is successful socialization that will allow the gifted to fully realize their abilities and talents. And educational work on the behavioral markers of gifted adolescents will help teachers establish interaction with gifted children, taking into account personal characteristics in order to further their successful socialization.
المنهجية المعاصرة لدراسة الفقه السياسي الاسلامي
Authors: بتول حسين علوان
Published: November 2024

يعالج هذا البحث مخرجات الفقه السياسي الاسلامي المعاصر من حيث ادوات التحليل والاستنتاج والتجريد وكذلك الاختلاف الحاصل في موضوعات هذا الفقه مقارنة بما كان عليه في العصور الوسيطة ، مع الاخذ بنظر الاعتبار ان الفقه السياسي الاسلامي بمجمله هو نتاج العقلية المحكومة بالنص والتجربة والواقع المعاش سياسيا واجتماعيا واقتصاديا . وقد تم ملاحظة تطور هذا الفقه من زاوية المنهج البحثي المستخدم (الاستنباط) ، اذ ادخلت مناهج جديدة في قراءة النص الاسلامي وخاصة المناهج المعرفية الغربية ، فضلا عن التطورات في جانب المواضيع التي تناولها الفقه السياسي المعاصر.
تحديات إعادة بناء الدولة في دول الربيع العربي دراسة حالة: سوريا، والسودان
Authors: مبروك ساحلي
Published: November 2024

شهد الخطاب الثقافي و السياسي منذ نهاية الحرب الباردة مفاهيما عديدة تبلورت و شاعت وانتشرت في إطار ما يعرفه العالم من تغيرات في المفاهيم السائدة، ومن أهمها مفهوم إعادة بناء الدولة خاصة في مرحلة ما بعد الصراعات، الذي اكتسب المزيد من الأهمية على ضوء التغيرات و التحولات الكبرى التي شهدها العالم في السنوات القليلة الماضية، و في ظل الدلالات الجديدة التي أصبح يكتسبها، فقد برز تداول كبير لهذا المفهوم في العالم العربي خاصة بعد احتلال العراق عام 2003 وانتشار موجات الانتفاضات الشعبية عام 2011. وانهيار الأنظمة السياسية الحاكمة الذي أدى بدورها إلى انهيار مؤسسات الدولة معها، ومنها الحالة الليبية، السورية، اليمنية وأخيرا الحالة السودانية.
تأثير الاتفاق السعودي الإيراني على الصراع في اليمن
Authors: عبير محمد الوجيه
Published: November 2024

مثّل الاتفاق الإيراني السعودي الموقع في 10 مارس(2023) تحول استراتيجي هام على مستوى العلاقة بين الدولتين، خاصة في ظل انقطاع العلاقات بينهما بشكلٍ تام منذ العام(2016) وما تشهده المنطقة العربية من أحداث كان لهما دور فيها، وبرز خلالها التنافس على إدارة الملفات الأمنية في المنطقة العربية في دول ما عرف بــ "الربيع العربي" ومنها اليمن التي اصبح الصراع فيها سمة للأحداث المتتالية وبرز خلاله التدخل الإقليمي الواسع الذي تنافست فيها السعودية وايران بشكلٍ كبير ما يجعل هذا الاتفاق ذو أهمية نظرًا لما قد يشكله من تأثيرات على الصراع في اليمن، إلا أن تلك التأثيرات لا يمكن لها أن تعمل على حل الصراع في اليمن نظرًا لمحدوديتها التي ترتبط بالعديد من المحددات والرهانات سواءً على مستوى السياق الذي وقعت في ظله هذه الاتفاقية وعلاقة الدولتين بما تمثله من منطلقات مختلفة وتعارض في المصالح وكذا على مستوى ما يشكله الصراع في اليمن المتسم بتعدد أطرافه وقضاياه من رهانات لذلك الاتفاق، وهو ما حاولنا تناوله في هذه الدراسة التي ركزنا من خلالها على محدودية التأثير للاتفاق السعودي الإيراني على الصراع في اليمن.
How to Teach Logic and Critical Thinking at the Pre-tertiary Level in Nigeria
Authors: Afisi Oseni Taiwo
Published: November 2024

To teach students logic and critical thinking is to aim to develop skills for discerning the use and misuse of arguments and misleading propositions. This is as well as to open their minds to fatal mistakes in reasoning. Doing this involves basic learning in formal logic and informal fallacies. Although the structure of the curricula in logic and critical thinking taught to University undergraduate students is standard, many of these students have difficulty in comprehension, particularly as they progress into symbolic logic. The consequence is the lack of interest and dislike for the course, leading to low level of concentration, poor critical awareness and the failure to scrutinize details, on the part of the learner. Given this background, it is the proposal herein that learners be exposed to logic and critical thinking prior to tertiary education, in the form of Creative Thinking. I propose that this can serve as a catalyst for their capacity to developing critical minds, and their ability to comprehending the essential logical tools as they progress in their studies. The objective therefore is to provide a plausible template for the teaching of logic and critical thinking at the pre-tertiary level in its most diluted and simplest form, not only for the emergence of critical minds, but morally sound minds that can deliberate, from pre-teenage years, ‘inferences’ for good and bad actions.
Igbo Culture, Creative Thinking and Moral Development
Authors: Eboh Marie Pauline , Idika Christiana C.M.N.
Published: November 2024

The need for philosophy for Children and the question of adequate method for teaching children not simply philosophy but also philosophizing is generally a global one. As we advance in African philosophy, it is necessary to include teaching philosophy to children and young people in pre-tertiary educational level. African philosophy is praxis. If Nigerian philosophers must succeed in teaching philosophy to children and youth, such philosophy should not be abstract like what obtains in most Western contexts. We are culturally unique and our thinking pattern is different. African thinking is embodied. Thus African philosophy should not be quixotic. For instance, while for a Westerner Onitsha is between longitude and latitude (imaginary lines), for the Igbo, Onitsha is the home of Nnamdi Azikiwe. Most Western thought-patterns are abstract, ours is inter alia personcentered. Igbo thought has a humano-centric bend. This humano-centric bend is a great resource in developing not only philosophy for children but also relevant methodology. The Igbo often use apologues to embody abstract ideas and make them representationally vivid. Story-telling is an art and art gives visibility to ideas. Our forebears used proverbs, witty sayings, anecdotes, and various kinds of fables to teach wisdom and moral values to children. Nigerian philosophers should toe the line and philosophize by doing philosophy. We should adopt the folklore method, because folklores are worldviews. Philosophy is creative and critical thinking; based on the narrative presented, provocative questions can be asked to elicit arguments. Traditional stories could give originality to our philosophy. Most importantly, the traditional stories could be weaved into a cartoon net since children like watching cartoons. This will make it easy for children, including those bom in the diaspora, to assimilate African values. This is what this paper propounds and proposes.
Communalism versus Critical Individuality: Towards a Rational Theory of Development for Africa
Authors: Thomas John Olubunmi , Olatunji Cyril-Mary Pius
Published: November 2024

The narrative which seems to underlie Africa’s existential model as enunciated by many of its scholars is that which presents a communitarian social arrangement as a defining characteristic of Africa’s condition. This communitarian arrangement presupposes a unitive outlook to a theory of development for Africa in which her experience is characterized by a certain union and harmony, dictated by communal values and practices. Employing the critical and analytic methods of philosophy, the paper argues that the thesis of natural sociality is a conspiracy theory of society, since individuals are made to uncritically accept social values and practices of a cultural community into which they are bom. It is therefore counter intuitive to any credible process toward development in Africa. The essay advocates for rational or critical communitarianism, a social arrangement in which the community is open to criticism and individuals are allowed to interrogate the conditions involving their being with the environment.
Logic of Truth and Predication in Igbo Epistemology
Authors: Dukor Maduabuchi
Published: November 2024

The concept of truth in African philosophy is an intrinsic reality whose structural and ontological manifestation exhibits the ontology and physical manifestation of falsehood. This is provable by the method of IP (Indirect Proof) as in modem logic and can be called shadow concept or inclusive disjunction equivalent to that in modern logic. In Igbo thought, truth is equivalent to the concept of permanence while the concept of falsehood is equivalent to change or impermanence, although there is a sense in which falsehood implies possibility of truth, in which the dynamic of falsehood is a dialectical change, a progression to the unfolding truth, the absolute perfect spirit underlying every history, be it that of people, science, philosophy and objects. Hence truth telling cultures have the attribute of a scientific and critical high social order while a lie telling culture will be consistent with an underdeveloped, chaotic social order. Truth telling is a sustainable culture and epistemology in Igbo society, a major ethnic group in Nigeria and West Africa, and therefore should be advocated for Igbo sustainable development goals.
Doing Philosophy with Children: Inculcating Critical Thinking at the Pre-tertiary Stage
Authors: Anjov Terfa Kahaga , Anyam Damian Tersoo , Dzawaiyol Paul
Published: November 2024

The idea that philosophy begins with wonder gives credence to doing philosophy with children. The paper identifies that creativity which is a by-product of critical thinking is lacking in most adults in Nigeria. Children exhibit tendencies of being critical in the way they question the events within their vicinity. The gift of curiosity in children is a strong tool for the teaching of philosophy to pre-tertiary school children. The methodology adopted is dialectical. A trained teacher of philosophy only needs to tease out the natural philosophical disposition in children. Children learn simple logic by critical thinking using sound arguments with relevant illustrations. This creative learning begins at home through ordinary communication with their parents (the first teachers). These conversations contain ingredients for mental training which enhance creative thinking about moral values and beliefs. The effect of doing philosophy at such a tender age is to groom the child to fit into the society that seeks for critical minds in every endeavour. The paper concludes that learning to question one-self is the greatest benefit society can give to the child at the pre-tertiary school age.
Education in Nigeria, the Poverty of Pedagogy and its Discontent
Authors: Olajide Wale
Published: November 2024

Ekiti State, one of the thirty-six states which make up the federation called Nigeria, is known and generally revered by all as the ‘fountain of knowledge’. This cultural myth which still thrives by default till date is based on the assumption that most of its citizens if not all have gone through the basic primary and secondary education and that there is no home in Ekiti State where you will not find a graduate, either of a polytechnic or a university. This paper seeks to show first, going by the very meaning of the word of education, that it is actually not the case that the people of Ekiti are educated as it is generally believed, but that they are only in their majority merely literate. The reason is because what is held and generally paraded as education by the people from the nursery to the university level is mere literacy program, which enables the people to read and write. Nothing more! Deriving from this essential claim, the paper shall go further and submit that from the singular reason that what the people have is only literacy competence and not authentic true education, they could therefore not concretely deliver on the primary dividend of education which is economic growth and human capital development. Consequently, I reject the banking system of education which has kept Africa down and urge that the Philosophers Association offer a much more robust and functional approach to educational delivery.
Philosophy as a ‘Sine Qua-non’ in Pre-tertiary Institutions in Nigeria
Authors: Egbai Mary Julius , Njar Brian Ifere
Published: November 2024

Philosophy as a discipline cuts across every other discipline and it deals with man’s day to day experiences. It is that which studies the nature of Being and the World in which man lives. Philosophy at the tertiary level has developed from stage to stage and we will agree that it has developed into so many other branches. Most persons at the tertiary level in Nigeria still find philosophy as an abstract course because they fail to first understand it from the simple perspective. This paper therefore proposes that philosophy should be a ‘sine qua-non’ in pre-tertiary institutions, so as to prepare the students ahead of the complex aspects of philosophy so as to make them familiar with its methods. Man’s daily activities and experiences are guided by some form of philosophy, and so, man should grasp some understanding of philosophy even at the pre-tertiary levels of education in Nigeria. This paper shall expose the necessity of philosophy in pre-tertiary institutions and conclude that through the introduction and teaching of philosophy, students at pre-tertiary levels shall be moulded in mind, character and understanding rather than just beginning it at the tertiary level. This paper shall be expository and critical.
Modem Technology: Philosophical Pedagogy and Pre-tertiary Level of Education
Authors: Emeam Izuchukwu I. M.
Published: November 2024

At the heart of modem technology is Information Communication Technology (ICT). This technology is a group of technologies which use the computer to decimate all forms of information as written messages, audio messages and audio-visual messages. Pedagogy or teaching is all about knowledge (information) transfer to the learner. This can take place through exposure, motivation, facilitation and showingsaying to use Heidegger’s words to induce the learner to learn. On the other hand philosophy is a scientific form of knowledge which is concerned with generation of true knowledge, tasking of human creative-critical thinking, and reconciliation of knowledge and being. This paper pursues the following theses 1. That modem technology as ICT is applicable to philosophical pedagogy and more so in pre-tertiary level of education.2. That the use of modem technology in philosophical pedagogy enhances positive results in terms of speed, fluency and overall performance of learners. 3. That ample methods and types of ICT can be deployed to philosophical pedagogy at pre-tertiary level? 4. That the challenges militating against the use of modem technology (ICT) in philosophical pedagogy at pre-tertiary level of education can be surmounted? In the face of technophobia and technophile, a middle course can be charted.
Evolving a Pragmatic Approach in the Effective Teaching of Philosophy, Morals and Values Using Technological Devices in Pre-tertiary Schools
Authors: Osuji Ucheoma C.
Published: November 2024

The educational landscape is undergoing significant changes as a result of technological innovations, which necessitates the need to review the pedagogy and the curriculum of education in Nigeria to include the teaching of philosophy, morals and values in pre-tertiary schools. Questions like what should be the contents of the curriculum? What is indigenous and peculiar about it? How is it going to integrate modem day learning skills and tools with philosophic principles and cultural values? This makes it necessary, if not mandatory, to anchor contemporary mode of education on philosophic principles and cultural values to enable nation building and national development through character training and creative thinking. Therefore, this paper argues that, considering the plural nature of Nigeria, there is need to define and develop national educational philosophical orientation that would harness the divergent cultural values towards national harmony. It also argues that the methodology and mode of delivery in pre- tertiary schools should be such that will not neglect the traditional ways of learning and at the same time capture the features of modern day information and communication technology. It should be such that will inculcate the sense of patriotism and citizenship into pupils and students. And beyond this, develop the hidden potentials in Nigerian youths as well as mobilize the youths towards national transformation.
Myths: Building Blocks for Scientific Instructions at the Pre-tertiary Level
Authors: Ishaya Samuel Otu
Published: November 2024

Nature contains phenomena of large varieties; planets, the seas, the sun, the winds, fire, volcanic eruptions, the workings of the human body amongst others. These phenomena have always elicited curiosity and the quest for explanation, prediction and discovery; including the desire to control. Myths were created to aid in the performance of these quests in the primordial times and have continued to provide the spring by which great scientific theories and inventions are drawn. They provide the foundation of life and the timeless formula into which life flows when it reproduces its traits out of the unconscious. Using the analytic method, the major concern of this paper is to demonstrate that myths could be used as building blocks for scientific instruction in pre-tertiary education. The aim is to lay sound epistemic foundation and a balanced character ethics for the development of the total child using stories that spur creative imaginations.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Prezi terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 1 Batipuh
Authors: Ardian Miranda , R Syahrul
Published: November 2024

One important aspect of Indonesian language learning is the development of writing skills. Writing skills can be taught through Indonesian language learning because of the independent curriculum, especially on biography texts. Efforts to improve student writing learning outcomes by choosing a learning model in the form of a project-based learning model . The purpose of this study was to analyze the effect of the project-based learning model on the writing skills of biographical texts of SMA Negeri 1 Batipuh class students. The method used in this research is quantitative method by using quasi experimental research. The sample used was selected based on purposive sampling technique. The sample in this study amounted to 60 students. The data in this study are in the form of scores converted from scores based on two tests of biography text writing skills on the sample.Based on data analysis and discussion, it can be concluded three things First, students' biography text writing skills without using the project-based learning model obtained an average of 74.87 with LDC qualifications (More than Sufficient) Second, students' biography text writing skills using the project-based learning model obtained an average of 83.47 with Good (B) qualifications. Third, the use of project-based learning model affects the biography text writing skills of students in class X SMA Negeri 1 Batipuh with a level of 95%.