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Personality Analysis of The Main Characters in Tere Liye's Novel Pulang, Through Literature Psychology Approach
Authors: Yulita Maria Yelinda
Published: October 2022

Analysis of the Main Character's Personality in Tere Liye's Pulang Novel Through a Literary Psychology Approach. Maumere: Faculty of Social Sciences and Humanities Education, IKIP Muhammadiyah Maumere, 2021.  This thesis discusses the personality psychology of the main character in the novel Pulang Karya Tere Liye through a literary psychology approach. The psychology of the main character's personality in the novel Pulang is interesting to discuss because Bujang's personality tells the story of his journey home through various obstacles, fighting in wars and facing betrayal by his own friends.  The purpose of this study is to describe the personality of the main character in the novel Pulang Karya Tere Liye. This type of research is descriptive qualitative, using content with data sources from the novel Pulang by Tere Liye. The analysis technique, with the technique of reading repeatedly, notes the important parts and describes the personality of the main character so that the personality of the main character that will be studied can be known. The results of this study include: first, the results of research on the psychology of the main character's personality in the novel Pulang by Tere Liye examines the personality of the main character Bujang by using personality structures such as Id, Ego and Superego. The two Id structures contained in the personality of the main character Bujang (The Wild Boar) in the Novel Pulang by Tere Liye are impatient, grouchy, while the Ego contained in the personality of the main character Bujang is Bujang's attitude who is a stubborn figure, impatient and selfish, and the Superego contained in the Bujang character is a genius attitude inherited from his parents. From the results of this study, it can be concluded that the psychology of the personality of the main character in the novel Pulang by Tere Liye is contained in the structure of the id, ego and superego
EVALUATION OF MICROSURGERY ON SUPRATENTORIAL MENINGIOMA UNDER SELECTIVE EMBOLIZATION PREOPERATION
Authors: Nguyen Xuan Phuong
Published: October 2022

Objectives: To evaluate clinical and preclinical characteristics and results of microsurgery of meningioma under preoperative selective embolization. Subjects and methods: A descriptive research on 9 patients with meningioma who experienced selective embolization preoperation and microsurgery in Military Hospital 103 from January 2016 to July 2021. Evaluating the tumor extent of resection by Simpson, surgery result by Ojemann. Results: Clinical characteristics include consciousness disorder 11.1%, increased intracranial pressure 88.9%, epilepsy 33.3%, movement disorder 33.3% often in the parietial-temporal lobe, psychosis 11.1% often in the frontal lobe. 100% of patients under total resection, medium duration was 155.56 ± 33.58 minutes. Blood transfusion was 0.33 ± 0.5 units. None of the patients had surgery complications postoperation. The good result was 100%. Conclusion: Symptomatic meningioma depends on the situation. Preoperative selective embolization enables to decline the surgery duration, blood transfusion, to remove tumor totally, and to have good results post-operation.
NGHIÊN CỨU TÁC DỤNG KHÁNG TẾ BÀO UNG THƯ ĐẠI TRỰC TRÀNG NGƯỜI CỦA ADIPORON IN VITRO
Authors: Bùi Lan Anh , Nhâm Thị Phương Linh , Phạm Quỳnh Chi , Nguyễn Thị Mai Ly , Ngô Thu Hằng , Bùi Khắc Cường
Published: October 2022

Tổng quan: Con đường tín hiệu Adiponectin/AMPK thực hiện nhiều chức năng chuyển hóa năng lượng và chi phối một số tín hiệu nội bào có liên quan đến bệnh sinh ung thư. Tác động vào con đường tín hiệu Adiponectin/AMPK có tiềm năng hiệu quả kháng ung thư. Mục tiêu: Đánh giá tác dụng kháng ung thư đại trực tràng (UTĐTT) in vitro của AdipoRon, một chất chủ vận thụ thể Adiponectin. Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu tiến hành theo phương pháp thực nghiệm, sử dụng các phương pháp nuôi cấy tế bào, MTT và qRT-PCR để đánh giá tác dụng của AdipoRon lên tăng sinh tế bào ung thư và biểu hiện mRNA của AMPKα1 và AMPKα2. Kết quả: AdipoRon ức chế tế bào HCT116 tăng sinh quan sát trên kính hiển vi và qua thử nghiệm MTT. Đồng thời, AdipoRon thúc đẩy tế bào tăng cường biểu hiện mRNA của AMPKα2 với liều điều trị 30 µM (p < 0,001). Kết luận: AdipoRon có khả năng ức chế tế bào UTĐTT người dòng HCT116 tăng sinh và thúc đẩy dòng tế bào này tăng cường biểu hiện mRNA của AMPKα2 in vitro.
مقَاصد الآيات بين عموم اللفظ وخصوص السبب
Authors: الريسوني أحمد
Published: October 2022

في هذا الكتاب تتداخل حقول علمية مختلفة وتتفاعل، وهي: علوم القرآن والتفسير، وعلم أصول الفقه، ومقاصد الشريعة. هذا عدا ما لفقه اللغة فيه من نصيب. والمقاصد المعنية في هذا البحث هي مقاصد الآيات، أي دلالاتها ومعانيها المقصودة، خاصة حين تُربط بسبب نزولها. ومراعاة المقاصد في الاجتهاد، لها وجوه ومراحلُ عديدة، منها عشرة أوجه، وأولها: معرفة مقاصد الخطاب، أي: «تَـحَــرِّي المعنى المقصودِ بالنص وبألفاظه، وهل هو نفسه ما يلوح ويتبادر من الخطاب وظاهر دلالات الألفاظ، أو هو غيرُ ذلك مما يدل عليه السياق أو غيره من القرائن والأدلة. ذلك، أن ما يعنينا من أي خطاب شرعي، إنما هو المعنى الذي أراده الشارع، وليس فقط دلالة الألفاظ والعبارات بمعانيها الوضعية والمعجمية، أو دلالاتها الأولية الظاهرة». ناقش الكاتب قضية «مقاصد الآيات بين عموم اللفظ وخصوص السبب» بتشعباتها وأطرافها، كعادته، بعمقٍ ورويةٍ، وخاض عبابها بحثاً ودرساً، وأخذاً ورداً، ونقداً واجتهاداً، سعيًا إلى الجمع بين التحقيق والتطبيق. وأشبع الأستاذ الدكتور في كل مراحل بحثه العلمي الرصين بأمثلة شارحة، شافية ومقنعة. وأولى الكاتب القاعدة الأصولية «العبرة بعموم اللفظ لا بخصوص السبب» اهتماما خاصا، بمحتواها أو أبعادها وحدودها، من أجل فهمها على حقيقتها، لأنها معادلة دقيقة، يفضي الميل إلى أحد طرفيها - غفلةً عن الطرف الآخر أو إهمالًا له أو استهتارًا به- إلى خطإ في فهم الحكم الشرعي. ولم تتناول الدراسات الأصولية العميقة هذه القاعدة، إلا نادرًا. كما أولى مسألتي «بين عموم اللفظ وعموم القصد» و«أسباب النزول» عناية خاصة في بحثه المهم.
تحقيق النصوص بين اختلاف الروايات، وأهمية السماعات، وتعدّد الإبرازات
Authors: معروف بشار عواد
Published: October 2022

يتناول هذا الكتاب ثلاث معضلات شائكة، يقدم فيها المؤلف، الأستاذ الدكتور بشّار عوّاد معروف، حلولًا ناجعةً لها، منطلقًا من خبرةٍ عميقةٍ شاملةٍ في تحقيق التراث امتدّت على مدى أكثر من نصف قرن. أمّا القضايا الشائكة فهي: أولها: اختلاف رواة الكتب، المؤلَّفة في المئتين الثانية والثالثة للهجرة، في ترتيبها وصياغة متونها، مع أنّ مؤلّفها واحد، والرواة عنه من تلامذته الثقات المتقنين، ومحاولة تفسير هذه الظاهرة في الحركة التأليفية عند العرب المسلمين، وبيان أسبابها ونتائجها؛ وقد اتّخذ المحاضر من «موطّأ» الإمام مالك بن أنس (ت 179هـ/795م) نموذجًا، حيث وصلت إليه منه عدّة روايات مختلفة في ترتيب كُتبه وأبوابه، وعدد أحاديثه المرفوعة والموقوفة والمرسلة، وفتاوى الصحابة والتابعين، وفتاوى الإمام مالك نفسه. الثانية: دراسة أهمّية السماعات المثبتة على النسخ الخطية لكبار العلماء المتقنين، وفيما إذا كانت هذه السماعات تقدّم امتيازًا للنسخة الخطية، من حيث صحّة المعلومات الواردة فيها، وتحديد منزلتها بين النسخ الأخرى سلبًا أو إيجابًا؛ والفرق بين سماع العلماء للكتب، وبين قيام أحد العلماء بقراءة الكتاب والتعليق عليه تصحيحًا أو استدراكًا، والفوائد المجتناة من العمليتين المذكورتين. الثالثة: سبل التعامل مع تعدّد إبرازات الكتاب الواحد عند القيام بتحقيقه، والمنهج الأمثل المتبع في ذلك؛ فقد كان المؤلف في عصر المخطوطات، كما هو الحال في عصرنا، ربما أعاد النظر في كتابه زيادة وحذفًا وتنقيحًا، فينتسخ النساخ من إبرازاته الأولى، وينتسخ آخرون من إبرازاته الأخيرة، فتختلف النسخ وتتباين زيادةً ونقصًا، مما يتعيّن بيان موقف المحقّق من هذا الأمر.
MULTINACIONAIS E NEOCOLONIALISMO: A ATUAÇÃO DA UNITED FRUIT COMPANY NA AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XX
Authors: Albano Gleydson Pinheiro
Published: October 2022

Durante o século XX, a multinacional United Fruit Company era símbolo de poder e práticas neocolonialistas em toda a América Latina. O objetivo deste trabalho é compreender como esta grande empresa multinacional privada conseguiu impor suas vontades sobre os Estados latino-americanos durante o século XX, e quais os resultados desta agressiva interferência externa nas relações de trabalho e no mercado de terras. Para isso se fez necessário entender o modo de operação desta empresa multinacional que atua se utilizando muitas vezes de um processo agressivo de verticalização e o contexto de inserção dessa multinacional na política externa dos Estados Unidos para a América Latina. Em um segundo momento foi analisada a atuação da multinacional em dois conjuntos de países produtores com características distintas: O primeiro conjunto são os pequenos países da América Central e o segundo os países de porte médio América do Sul.
PRÉ-TEXTUAIS
Authors: Vasconcelos Santiago Andrade
Published: October 2022

Apresenta dados como editor-gerente, conselho editorial, conselho científico, apoio técnico-operacional, catalográficos, repositórios e indexadores etc.
A FEIRA LIVRE NA CONTEMPORANEIDADE: ESTUDO DE CASO EM UMA PEQUENA CIDADE PARAIBANA
Authors: Silva Izabelle Trajano da , Da Silva Anieres Barbosa
Published: October 2022

O presente trabalho se propôs a discutir, como o próprio título indica, a feira livre na contemporaneidade, a partir de um estudo de caso realizado na pequena cidade de Juazeirinho, localizada na Microrregião do Seridó Oriental Paraibano. Através de observação participante, durante aproximadamente um ano, conseguiu-se identificar os delineamentos assumidos por essa atividade comercial e registrou-se, mediante fotografias, as permanências e transformações sofridas pela feira livre, onde foi possível identificar a inércia dinâmica desta antiga forma comercial, como aborda Costa (2003). As discussões do artigo, ora apresentado, apontam a relevância que esta atividade comercial ainda desenvolve, seja como um lugar de consumo ou como um universo de possibilidades. Universo este garantido pela dinamicidade encontrada no circuito inferior, como afirmou Santos (2008). Portanto a feira livre é importante não apenas pelo aspecto econômico, uma vez que oferece produtos de preço baixo, como também mantém a sua importância pelos aspectos culturais, políticos e sociais, pois é lugar de encontros e reencontros.
DIAGNÓSTICO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS PROVOCADOS PELO LANÇAMENTO DE ESGOTOS NO RIO PIANCÓ EM POMBAL-PB
Authors: Antonio Bezerra de Almeida Junior Marcio , De Sousa Almeida Rodrigo , Oliveira Costa Silva Genilson
Published: October 2022

O crescimento populacional e o processo de urbanização desordenado, tem provocado o surgimento de diversos impactos ambientais adversos, como o consequente aumento na geração de esgotos. O objetivo deste trabalho consistiu-se em diagnosticar os impactos ambientais causados pelo lançamento dos esgotos no rio Piancó em Pombal-PB. O período de realização da pesquisa ocorreu entre maio de 2017 à agosto de 2017, utilizando-se do embasamento da pesquisa bibliográfica, realizada a partir do levantamento de referências teóricas já publicadas por meios escritos e eletrônicos, e pela pesquisa em campo, sendo realizado a exploração e a coleta de dados através do registro fotográfico e, pelo uso do software de georrefereciamento Qgis 2.8.3 para o processamento das bases cartográficas. Os resultados obtidos permitiram a identificação de impactos ambientais adversos, que são causados devido a falta do funcionamento do sistema de esgotamento sanitário, o que acaba provocando o despejo de esgotos através de fontes de conexões clandestinas na rede de drenagem pluvial e, consequentemente transportando uma grande quantidade de microrganismos patogênicos para o rio Piancó, sendo estas comprometedoras a saúde pública, e permitindo o aumento do nível de eutrofização no rio Piancó, o que compromete a vida aquática e permite a redução da vazão de água no rio. Tendo em vista estes cenários, faz recomendações de medidas mitigadoras, quanto à alternativa mais favorável para a redução desses impactos ambientais.
EL EPA: UNA OPORTUNIDAD DE INCLUSIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN RURAL DE LA PROVINCIA DE FORMOSA-ARGENTINA
Authors: Maza Laura Viviana
Published: October 2022

Este artigo tem como objetivo destacar o desenvolvimento de uma tecnologia social que envolve a implementação de uma metodologia construída de forma intersetorial, interdisciplinar e participativa que se desenvolve no marco da Modalidade Rural do Ministério da Cultura e Educação da província de Formosa-Argentina. Desenvolvemos aspectos que vão desde a metodologia até as primeiras conclusões da experiência. Traça a delimitação, os paradigmas, os atores envolvidos, a equipe de trabalho, o desenvolvimento de competências e a participação da comunidade.
EDUCAÇÃO, TERRITORIALIDADES E MOVIMENTOS SOCIAIS: UMA ANÁLISE DA DIMENSÃO EDUCATIVA DOS MOVIMENTOS SOCIAISG
Authors: Nogueira Alexandre Peixoto Faria , Santos Francisco Kennedy Silva dos
Published: October 2022

Este artigo constitui um recorte de uma pesquisa de investigação que procurou analisar a dimensão educativa dos movimentos sociais, a partir da materialidade escolar, no processo de conquista e reprodução dos territórios do Exército Zapatista de Libertação Nacional (EZLN) e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Tratamos de dois sujeitos históricos do campo latino-americanos, o camponês, militantes do MST e o indígena, a base social do EZLN. Para se entender essa dinâmica, recorremos a alguns elementos teórico-conceituais que, de acordo com nossa opção de método analítico, nos fazem compreender toda processualidade histórica da luta e resistência dos movimentos sociais na América Latina. Ao estudar a importância da dimensão educativa e, em especial, a escola na luta e fortalecimento dos territórios ‘conquistados’ pelos movimentos sociais em questão, temos a necessidade de entender quais são esses sujeitos que constroem territórios a partir dos conflitos sociais. Ao analisar o processo da educação percebe-se que ela só pode ser feita por meio da noção de totalidade. O indivíduo se apresenta como um todo onde vários fatores interagem. Além do indivíduo com tal, há ainda a totalidade formada por ele com seu meio.
AMAPÁ: ENTRE DESENVOLVIMENTO E CONSERVACIONISMO
Authors: Picanço José Reinaldo Alves
Published: October 2022

O Amapá tem sua história intimamente ligada à criação de áreas protegidas, somando em torno de 70% de sua superfície em regime especial de uso, que impõe critérios de sustentabilidade. Esse processo tem fomentado calorosas discussões na sociedade amapaense, acerca das oportunidades e limitações que esses territórios têm para viabilizar desenvolvimento e melhorar as condições de vida da população local. Neste artigo, faz-se uma abordagem do processo de criação das áreas protegidas em território amapaense, a partir da análise das políticas de desenvolvimento definidas para a Amazônia adotadas pela União e pela administração estadual, bem como da atuação das organizações não governamentais ambientalistas, buscando compreender a repercussão na configuração espacial e na economia do Estado.
A POLÍTICA PÚBLICA DE CONSTRUÇÃO DE MORADIAS SOCIAIS: UMA TENTATIVA DO CUMPRIMENTO DA FUNÇÃO SOCIAL DA TERRA URBANA EM CAICÓ-RN
Authors: Medeiros Ravena Valcácer de , Vasconcelos Filho João Manoel de
Published: October 2022

A moradia é um dos direitos básicos do brasileiro, previsto na Constituição Federal (1988). Todavia, a questão habitacional já era discutida pelo Poder Público anteriormente, a citar a Fundação Casa Popular, fundada em 1946 com o objetivo de construir moradias sociais. Posteriormente, o Banco Nacional de Habitação (1964) assumiu essa causa e financiou residências para classe média e para os pobres. Entretanto, as dificuldades na aquisição do imóvel próprio persistem e envolvem o seu alto preço, a concentração fundiária da terra urbana e a especulação imobiliária. Diante disso, este estudo analisa como Caicó-RN vem desenvolvendo suas políticas públicas habitacionais da construção de moradias nos últimos 10 anos, na perspectiva do cumprimento da função social da terra urbana. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico e documental sobre a temática habitacional e as políticas públicas em âmbito nacional e nesse município. Destarte, as análises revelam que o Poder Público de Caicó ainda carece de muitas políticas habitacionais para combater de fato essa problemática.
A BRINCADEIRA DA BARRA-BANDEIRA COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA DE CRIANÇAS
Authors: Farias Paulo Sérgio Cunha , Barros Renata Palmeira Marcelino
Published: October 2022

Preparar o professor para a alfabetização cartográfica do aluno nos anos iniciais do Ensino Fundamental se constitui como uma condição para a plena realização da construção do raciocínio espacial, tanto no plano perceptivo quanto no representativo. Assim sendo, no ano de 2018, foi realizado, no âmbito do PROBEX/UFCG, o projeto de extensão “Representações do espaço vivido: a alfabetização cartográfica nos anos iniciais do Ensino Fundamental”, o qual, amparado nos postulados teóricos do construtivismo e nos conceitos da epistemologia piagetiana, propôs-se a fazer a formação continuada para a alfabetização cartográfica junto às professoras de uma escola da rede pública municipal de Campina Grande-PB. Este estudo, fundamentado na análise/síntese do relatório final dessa ação extensionista, objetiva analisar uma das atividades realizadas com esse propósito: a brincadeira da barra-bandeira. Constatou-se que esta pode, de forma lúdica, contribuir para a construção dos conceitos geográficos de território, limites, fronteiras e continuidade espacial, basilares para a construção da representação cartográfica por crianças nas fases do pensamento pré-operatório e concreto.
APRENDENDO E PRODUZINDO HISTÓRIAS SOBRE O SEMIÁRIDO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRODUÇÃO COLETIVA DE UM LIVRO PARADIDÁTICO
Authors: Sá Maria Aparecida Sousa Silva
Published: October 2022

 

RESUMO

 

As instituições educacionais no Brasil adotam livros didáticos que subsidiam uma base curricular comum no ensino de amplitude nacional. Nessa dinâmica, as escolas são tradicionalmente habituadas a organizar seus currículos, seguindo a sequência dos conteúdos dos livros didáticos. Em consonância com o artigo 26º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), este trabalho traz reflexões acerca da relevância de inserir no currículo escolar conteúdos que contemplem especificidades regionais e locais do Semiárido. Para que ocorram essas mudanças de prática, faz-se imprescindível trazer à luz a parte diversificada do currículo em que os profissionais de educação precisam estar cientes do seu papel, perante a sociedade. Para a obtenção dos resultados, realizou-se uma revisão bibliográfica acerca do tema abordado, utilizando-se de uma metodologia descritiva, levando em consideração que esse trabalho propõe relatar o processo criativo de um livro paradidático, produzido a partir das reflexões dos discentes, tendo como foco: ressaltar a biodiversidade da Caatinga; propiciar algumas reflexões sobre currículo e discutir dentro da equipe interdisciplinar os conteúdos abordados sobre o Semiárido nos livros didáticos. A trajetória dessa pesquisa resultou na  produção final de um livro paradidático infantil.

 

Palavras-Chave: Currículo Escolar. Produção interdisciplinar. Livro Paradidático.
OCEANIA SUBDESENVOLVIDA NO MUNDO GLOBALIZADO: TENSÕES DE UMA REGIÃO DESARTICULADA
Authors: Albano Gleydson Pinheiro
Published: October 2022

As desigualdades regionais têm marcado o âmbito da globalização ao longo do tempo. Atualmente, a Oceania subdesenvolvida e a África Subsaariana destacam-se por serem regiões desiguais e desarticuladas nesse processo. A partir dessa perspectiva, o presente artigo tem como objetivo principal tratar da inserção da Oceania subdesenvolvida no mundo globalizado, considerando os vetores técnicos, elencados pelo teórico Milton Santos, quais sejam, o sistema energético, o sistema de transportes e o sistema informacional, como características do meio técnico-científico-informacional. Para operacionalizar a temática em questão, foram empreendidos levantamentos bibliográficos e pesquisas em institutos internacionais como o Banco Mundial, a Organização das Nações Unidas e o Secretariado da Comunidade do Pacífico.  Por fim, constatou-se a desigualdade e a falta de acesso à energia elétrica, à telefonia e, principalmente, à infraestrutura de transporte aéreo e marítimo por parcela significativa da Oceania subdesenvolvida. Além disso, para equacionar tais problemas, sucessivas vezes houve a participação do Estado na propriedade de empresas de celulares, navios e companhias aéreas.
GLOBALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO E O CONTEXTO MIDIÁTICO
Authors: Almeida Maria do Socorro Pereira de , Azevedo Sérgio Luiz Malta de
Published: October 2022

O artigo tem como objetivo refletir sobre a gênese do processo de globalização, sua condição hegemônica na sociedade contemporânea e algumas consequências, muitas vezes deletérias, para a sociedade em geral. Esse trabalho é um estudo de cunho bibliográfico com abordagem qualitativa e observa as perspectivas da globalização e das tecnologias informativas e comunicacionais que sustentam o aparato midiático, parceiro dos fundamentos capitalistas. Nesse contexto, é objetivo, também, observar como as questões apontadas podem atingir, de várias maneiras, as conjunturas educacionais e culturais e em que proporção isso ocorre no que concerne às implicações na educação e na relação sociedade-natureza. Buscou-se aparato teórico-crítico em várias áreas do conhecimento, a exemplo da filosofia, sociologia, Tecnologia, Ecologia Humana, Geografia e Literatura, tendo como base estudiosos como Zygmunt Bauman, Raymond Williams, Antonio Candido, Milton Santos, Félix Guattari, entre outros. Ao longo do trabalho, foi possível perceber que a escola é um dos pontos diretamente atingidos pela globalização e a causa de preocupação em discussões sobre educação, que ela precisa cumprir o seu papel, mas para que tenha bons resultados e um trabalho edificante e proveitoso, precisa do apoio do Estado no sentido não só de igualdade, mas também de equidade no processo de escolarização.
UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A CONFIGURAÇÃO TERRITORIAL DE CAMPINA GRANDE-PB
Authors: Costa Antônio Albuquerque da , Andrade Jadiel Lucas Alves de
Published: October 2022

Neste artigo temos a intenção de discutir a gênese e o crescimento da cidade de Campina Grande no estado da Paraíba, a partir de algumas variáveis, como o seu sítio urbano, a situação da cidade - em uma área de transição entre regiões ecologicamente distintas - e os fixos e fluxos que contribuíram para o desenvolvimento de sua economia. Abortamos também neste trabalho as marcas desses elementos que ainda hoje se fazem presentes na sua paisagem urbana, constituindo importantes instrumentos para a compreensão do processo da configuração territorial que foi sendo produzida ao longo de mais de trezentos anos de sua história. Acreditamos que a relevância deste artigo está em contribuir para uma reflexão sobre como as formas pretéritas da divisão do trabalho ajudam na tentativa apreender a totalidade da configuração territorial hodierna.
DESENVOLVIMENTO URBANO E CIDADE: CONTEXTO E PRÁTICAS DA INTEGRAÇÃO REGIONAL DA CIDADE DE CHIMOIO, MOÇAMBIQUE
Authors: Neves Tunex Da Conceição , Dumpua Victória Manuel Moisés , Lima João Carlos Mendes
Published: October 2022

As cidades moçambicanas têm estado a enfrentar constantes mudanças, umas positivas e outras negativas, principalmente devido ao seu crescimento horizontal, não acompanhado por infraestruturas para garantir o policentrismo. Este trabalho visa refletir sobre a contribuição da aplicação do conceito ‘urbano’ e sustentabilidade tomando como exemplo de estudo a cidade de Chimoio, no contexto regional face aos novos desafios que se registam. Aborda igualmente os agentes e seus respetivos papéis na requali­ficação urbana rumo a sustentabilidade. Através da análise da bibliografia sobre a matéria, seguido de visitas de observação, foi possível concluir que as funções da cidade de Chimoio, tal e qual foram outras no mundo, mudaram das tradicionais cidades produtivista para concentração do sector terciário constituído por serviços de mediação das atividades, instituições financeiras, comércio formal e informal, comunicações e administração pública. Embora haja disparidades nos indicadores usados na classificação das cidades, a cidade de Chimoio tem elementos suficientes para tomar o pressuposto da conexão entre tamanho demográfico, funções urbanas e espaço intraurbano como a chave para o planeamento do seu crescimento quanti-qualitativo, num contexto de desenvolvimento regional, sob sua influência.
AS MULHERES MARISQUEIRAS E MANGABEIRAS: UMA EXPERIÊNCIA DO LITORAL SUL DE SERGIPE
Authors: Guimarães de Andrade Luciano , Maciel Caio Augusto Amorim , Pontes Emilio Tarlis Mendes
Published: October 2022

As comunidades de Porto do Mato, Ribuleirinha e Manoel Dias, no município de Estância/SE, desenvolvem tradicionalmente a atividade extrativista em áreas de restingas e manguezais, cujo modo de vida está assentado em práticas que envolvem predominantemente a catação de mangaba e a pesca do marisco. Nesta perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo principal compreender o papel das mulheres marisqueiras e mangabeiras em comunidades costeiras de Sergipe, suas relações com o meio e os principais desafios uma vez que estes se encontram em constantes ameaças impostas pelos vetores do capital, que comprometem diretamente a existência da atividade extrativista e integridade da comunidade tradicional. Tratando-se de um estudo de caso, a pesquisa reúne como ferramentas metodológicas à pesquisa bibliográfica e documental, além da observação direta. Os resultados demonstram que o avanço dos grandes empreendimentos imobiliários promoveu fortes transformações no contexto paisagístico local. Tal mudança também gerou impactos negativos em relação ao meio ambiente, provocando uma grande pressão sobre o ecossistema de manguezal da localidade, o que afeta diretamente a pesca do marisco. Dessa forma, a inserção de novas atividades em qualquer um desses ambientes pode interferir no desenvolvimento da pesca artesanal, constitui-se enquanto ameaças a existência e preservação desses territórios.

 

Palavras- Chave: Marisqueiras; Mangabeiras; Estância; Sergipe.
DINÂMICA ECONÔMICA DO BAIRRO BARRA NOVA EM CAICÓ-RN E A TENDÊNCIA À FORMAÇÃO DE UMA SUBCENTRALIDADE
Authors: Santos Diego Gomes Santos Gomes , Vasconcelos Filho João Manoel de
Published: October 2022

O presente trabalho trata de uma breve contextualização acerca da gênese do espaço urbano, refletindo sobre o processo de formação da área central, ambos relacionados com o contexto da cidade de Caicó/RN. Além disto, discutiu-se sobre o processo de descentralização, para, posteriormente, debater acerca do problema desta pesquisa: a tendência do surgimento de uma subcentralidade na perspectiva do bairro Barra Nova. Para o desenvolvimento desse trabalho buscou-se por um arcabouço teórico envolvendo as questões acima, além dos dados comerciais do bairro Centro e do Barra Nova, obtidos na Secretaria Estadual de Tributação, enquanto que os dados populacionais foram obtidos no site do IBGE (2020). Por fim, observou-se uma notória tendência à formação de um subcentro no bairro a que se objetivou esse trabalho, tendo em vista que o Barra Nova se mostra como um setor que tende a se tornar mais dinâmico e menos dependente do núcleo central, em razão de apresentar em sua malha urbana 295 atividades de comércio e serviços que se relacionam diretamente com sua população local.
Edição Completa, v. 12, n. 6, 2021
Authors: Vasconcelos Santiago Andrade
Published: October 2022

Contém a edição completa do volume atual da Revista GeoSertões.
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LITERATURA: QUAL O PAPEL DA LITERATURA NA SALA DE AULA?
Authors: SOUSA Elri Bandeira de
Published: October 2022

O texto literário não nasceu, certamente, com objetivos pedagógicos específicos, o que não significa dizer que, frente às questões humanas, seja neutro. Se as epopeias homéricas eram veículos dos valores da aristocracia grega, só posteriormente converteram-se em meios para o estudo desses valores e da própria língua grega. Uma vez convertida em disciplina escolar, a literatura passou a funcionar como instrumento para o alcance de objetivos exteriores ao fazer literário, como o deleite, a instrução e, atualmente, o letramento literário. Ao longo do tempo, o que vem orientando essa prática pedagógica? Uma “teoria formal” das funções da literatura ou uma “teoria moral”? Nossa discussão pode empregar outros termos, mais conhecidos. Assim, para a primeira acepção, pode-se evocar a conhecida expressão “arte pela arte” e, para a segunda, com as devidas atualizações, “arte comprometida” e “arte engajada”. Este trabalho é uma discussão preliminar sobre os pressupostos do ensino de literatura no Ensino Básico. Fundamenta-se em autores como Platão (2006), Aristóteles (1993), Horácio (2005), Candido (2002), Aguiar e Silva (1976), Zilberman (1990), Cosson (2007), Demo (2006) e Sartre (1984).PALAVRAS-CHAVES: Literatura e ensino. Engajamento. Arte pela arte.
RETRATO PERTO DO CORAÇÃO: PARA LER CLARICE, REVISITANDO JAMES JOYCE
Authors: MEDEIROS Lígia Regina Calado de
Published: October 2022

No esteio das influências de leitura que um autor pode exercer sobre o outro no processo da criação literária é que este artigo se desenvolve. Há, aqui, uma proposta de leitura de mão dupla com o romance Perto do coração selvagem (PCS), de Clarice Lispector, em cotejo com o Retrato do artista quando jovem (RAQJ), de James Joyce. Investigar de que modo se processa a intertextualidade em Clarice, para a perspectiva de construção da protagonista Joana (PCS), quando relacionada a Dedalus (RAQJ), é objetivo último deste trabalho. Para tanto, retoma-se a fortuna crítica da escritora representada pelo pioneirismo de Antonio Candido (1970), Roberto Schwarz, (1981) e Benedito Nunes (1969), entre outros, no intuito de estabelecer diálogos de compreensão com o romance inicialmente publicado por ela. Em seguida, desenvolve-se a análise propriamente dita, numa leitura de interpretação a partir de elementos recorrentes nas obras supracitadas. Dessa leitura comparatista, resulta perceber que a influência de Joyce no momento da escrita literária de Clarice, uma característica comum à formação do leitor, pode ser atribuída ao repertório de leitura que a escritora foi acumulando ao longo do tempo, e que de algum modo, pela transculturação, fez reverberar em seu livro de estreia.PALAVRAS-CHAVE: Leitura, Intertextualidade, Romance, Clarice, Joyce.
Expediente
Authors: Lima Arrais Maria Nazareth de
Published: October 2022

Revista Linguagens & Letramentos - Vol. 1, Nº 2
INGRESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: JOVENS ORIUNDOS DE ESCOLAS PÚBLICAS EM CURSOS DE “ALTO PRESTÍGIO SOCIAL” NA UFPB
Authors: BATISTA Nilcione Maciel Lacerda , PRESTES Emília Maria da Trindade
Published: October 2022

A universidade é reconhecida como instituição formadora e disseminadora de bens educacionais universais, contribuindo para a promoção da mobilidade social dos indivíduos, na medida em que se utiliza do ensino, da pesquisa e da extensão para desenvolver competências intelectuais, sociais e políticas. O atual desafio da Universidade Federal da Paraíba- UFPB é assegurar a permanência, com êxito, de grupos diversificados de estudantes, principalmente, os jovens oriundos de escolas públicas. Esse fato aponta para a necessidade de estudos sobre a vivência acadêmica desses sujeitos nas suas trajetórias singulares e ao mesmo tempo instiga a discussão sobre às medidas e programas voltadas para o apoio ao estudante, em especial, o Programa de Iniciação Científica- PIBIC/CNPq. A finalidade deste estudo[1] consiste em apreender os sentidos dos sujeitos e a contribuição dos programas no processo de inserção e permanência dos jovens de origem popular no ensino superior.Palavras-chave: Democratização da educação superior. Universitários oriundos de escolas públicas. Programas de Iniciação Científica.[1] Este artigo foi elaborado tomando como base um dos capítulos da pesquisa de Nilcione Maciel L. Batista, em sua Dissertação de Mestrado intitulada “Trajetórias de sucesso escolar dos jovens oriundos de escolas públicas no ensino superior (2016)”, no Programa de Pós-Graduação em Educação Popular- PPGE/UFPB, desenvolvida sob a orientação da Profª Drª Emília Maria da Trindade Prestes.
INTERSEÇÕES ENTRE O LETRAMENTO LITERÁRIO E A ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: SANTOS Sóstenes Renan de Jesus Carvalho
Published: October 2022

Este artigo analisa relações entre situações de letramento literário e práticas de oralidade, em domínios teórico e didático. Seguimos a metodologia de análise bibliográfica da produção acadêmica de autores cujo reconhecimento se abaliza, sobretudo, em pesquisas em torno do letramento, do letramento literário, da fala, da oralidade e das intensas contextualizações flagradas entre língua e literatura, uma a contraface da outra, no emaranhado da interação social que integramos e fazemos existir. Assim, são convidados ao diálogo autores como Kleiman (2005), Cosson (2009), Lajolo (2010), Rouxel (2013), Silva (2009), Fernandes (2012), Candido (2011) e Marcuschi (2010). Direcionamos, ainda, nossa atenção sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa (2001), e, compartindo de tais referências, apropriamo-nos de turnos dialogais numa aula de português do ensino fundamental (9º ano), a fim de analisarmos as falas dos leitores (os discentes), em interface com o aporte teórico que nos serve de fundamentação. Nossas observações revelam que a tentativa de se efetivar o letramento literário implica, inequivocamente, deixar que os leitores pratiquem a sua fala, planejando-a e expressando-se a si mesmos, em sua subjetividade, marcada pelas leituras que realizam e que os constituem.PALAVRAS-CHAVE: Leitor. Letramento literário. Oralidade. PALAVRAS-CHAVE: Leitor. Letramento literário. Oralidade.
A SOCIOLINGUÍSTICA E AS NARRATIVAS POPULARES: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DO CONTO AO RECONTO
Authors: ALVES Maria Adriana Leite
Published: October 2022

Buscamos evidenciar à luz da Sociolinguística, as possibilidades de desenvolver um trabalho com a língua em uso, fazendo a comunhão entre esta ciência e a Literatura popular. Uma vez que a Sociolinguística possui várias vertentes, escolhemos para estudo, dentre elas, a vertente variacionista ou laboviana, especificamente do seu enfoque com a Variação linguística, no seu eixo interno à língua: a variação fonológica e desta, optamos por pesquisar os processos fonológicos de a monotongação e o alçamento das vogais médias, como forma de mostrar que é possível desenvolver em sala de aula atividades que envolvam a fala usual do nosso aluno, bem como o seu contexto sociocultural.PALAVRAS-CHAVE: Conto popular. Sociolinguística. Variação linguística.
LUDICIDADE: UM CAMINHO PARA FACILITAR A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: ROCHA Wagner David , SOUSA Napoleão Gomes , SILVA Arlany Emanuel
Published: October 2022

Pretende-se neste artigo abordar as contribuições da ludicidade para a proficiência em compreensão leitora do texto literário nas séries finais do ensino fundamental, tendo em vista que a abordagem didática praticada nessa área e nessa etapa escolar deixa muito a desejar com relação à presença e à consequente exploração do lúdico nas atividades de leitura realizadas nas séries iniciais. A principal reflexão que orienta o ponto de partida das discursões aqui propostas é a real e urgente necessidade de dar continuidade às experiências exitosas de leitura lúdica que ocorrem nos primeiros anos do ensino fundamental a fim de que os alunos obtenham um significativo e progressivo rendimento em suas práticas leitoras. Para vencer esse desafio, o aporte teórico-metodológico traçado fundamenta-se no modelo de sequência didática proposta por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), como proposição de ferramenta auxiliar para o estudo dos gêneros textuais na sala de aula. Já nas abordagens sobre o estudo dos gêneros textuais o trabalho detem-se nos postulados de Marinho e Pinheiro (2012), Brandão (2011), já no que tange ao trabalho com leitura e produção de textos, buscaram-se sugestões propostas por Leffa (1996), Silva (2011) e Koch e Elias(2014 e 2015), visando a um aprofundamento quanto aos processos e estratégias.PALAVRAS‐CHAVE: Ludicidade. Leitura. Texto Literário. Ensino Fundamental. PALAVRAS‐CHAVE: Ludicidade, Leitura, Texto Literário, Ensino Fundamental.
LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE A PRESENÇA DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A PRÁTICA DA LEITURA E DA ESCRITA
Authors: SILVA Maria Suellen Juca da
Published: October 2022

As discussões aqui propostas surgem a partir da observação de como as habilidades de ler e escrever vêm sendo negligenciadas nas salas de aula, principalmente no Ensino Fundamental, pois, nesse nível de ensino, muitas vezes, as práticas de leitura e escrita são basicamente as dispostas no livro didático. Neste sentido, este artigo tem como objetivo principal refletir sobre o ensino de Língua Portuguesa a partir do Livro Didático e suas orientações para o trabalho de leitura e escrita com os gêneros textuais. Diante disso, para a realização deste artigo, baseamo-nos no aporte teórico de Kleiman (2000), Marcuschi (2008), Geraldi (2010), Koch (2006), Bakhtin (2011), Schneuwly e Dolz (2004), dentre outros. Além disso, analisamos um livro didático por meio de ficha com perguntas que contemplam o efetivo trabalho com gêneros textuais para a prática da leitura e escrita de forma crítica e reflexiva, explorando suas especificidades e proporcionando leituras que vão além da superficialidade do texto.  Da análise, concluimos que a presença dos gêneros textuais nos livros didáticos é um aspecto positivo para a prática da leitura, compreensão e escrita na escola, contemplando a concepçao sociointecionista de língua e linguagem, entretanto, as perguntas de compreensão e a seleção dos gêneros ainda precisam de atenção para melhorar a prática das aulas de Língua Portuguesa.PALAVRAS-CHAVE: Língua Portuguesa. Livro didático. Gêneros textuais.
ANÁLISE DO PERCURSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE UMA TURMA DE 9º ANO A PARTIR DA PROPOSTA DE UM LIVRO DIDÁTICO
Authors: ANZOLIN Carlos Eduardo Krebs
Published: October 2022

RESUMO: Este artigo tem por objetivo examinar como se deu o desenvolvimento de uma produção textual proposta por um livro didático de Língua Portuguesa em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental de escola pública. O livro didático em questão é Singular & Plural: leitura, produção e estudos da linguagem, volume do 9º ano, e foi adotado pela escola na qual atuo como professor de Língua Portuguesa no último PNLD para o triênio 2017-2019. O capítulo do livro trabalhado com a turma versa sobre a temática da gravidez na adolescência e a produção texto proposta é a de um artigo de opinião sobre este mesmo tema. As aulas com a turma se deram no primeiro bimestre do ano letivo de 2017, sendo que a produção textual foi realizada ao final do estudo do primeiro capítulo deste livro didático. Ao avaliarmos os textos que os alunos produziram, além de termos encontrado os problemas comuns de escrita, verificamos que eles também tiveram dificuldades em produzir o gênero. Este artigo, portanto, se propõe a investigar as possíveis motivações para que tal atividade de escrita não tenha sido efetivamente realizada pelos alunos, conforme propõe este material didático e apontar caminhos possíveis para melhorar o ensino e aprendizagem de produção textual.PALAVRAS-CHAVE: Ensino. Produção textual. Artigo de opinião. Livro didático. Ensino Fundamental II.
A AVALIAÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO NA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM: UM OLHAR DIALÓGICO
Authors: BRAMBILA Guilherme
Published: October 2022

Este trabalho tem como objetivo principal fomentar discussões nos estudos linguísticos que se endereçam à avaliação de texto no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). De maneira específica, busca-se lançar um estudo crítico acerca das delimitações pouco nítidas sobre a argumentação pela banca avaliadora do exame de textos que obtiveram nota 1000, utilizando-se da edição de 2014 como um exemplo. Tal estudo, que traz constatações oriundas de pesquisa de mestrado sobre o tema, parte das perspectivas de argumentação de Aristóteles (2005) e Perelman (1993;1996), além de estabelecer um contraponto de tais postulados com o dialogismo bakhtiniano. O trabalho é guiado por uma metodologia qualitativa de paradigma indiciário (GINZBURG, 1986) para realizar tal investigação.Palavras-chave: Argumentação. Produção de textos. Enem.
A PARÓDIA COMO GÊNERO TEXTUAL EM UM OLHAR DISCURSIVO BAKHTINIANO: UMA RELAÇÃO DE INTERTEXTUALIDADE
Authors: Dos SANTOS Jucenilton Alves , GUSMÃO Maria Aparecida Pacheco
Published: October 2022

A concepção bakhtiniana de gêneros do discurso, dentre outros autores, formam o referencial teórico de base deste trabalho que tem o gênero paródia como instrumento que possibilita a aprendizagem de relações intertextuais em alunos do Ensino Fundamental II. O paradigma qualitativo foi o caminho mais viável para o desenvolvimento da pesquisa. A análise dos dados apontou para a importância da presença do mediador na formação do leitor, pois, além de contribuir para a interação entre texto e leitor, intensifica a motivação para a leitura e produção textual. A Sequência Didática utilizada mostrou-se como uma metodologia eficiente para orientar os professores na promoção do aperfeiçoamento da leitura e da escrita, uma vez que há mudanças positivas na conduta do aluno como interlocutor ativo do processo comunicativo. Os resultados da pesquisa foram favoráveis no que se refere à apropriação conceitual e metodológica do gênero paródia, porque a proposta pedagógica elaborada permitiu que a paródia fosse abordada como recurso didático de ensino/aprendizagem com foco na intertextualidade.Palavras-chave: Gêneros Textuais. Paródia.  Leitura.  Escrita. Intertextualidade.
REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DO LOCUTOR NA CARTA DE LULA AO POVO BRASILEIRO (11/09/2018)
Authors: BEZERRA Jaqueline de Jesus , QUEIROZ Maria Eliete de
Published: October 2022

O presente artigo objetiva a análise das representações discursivas do locutor na “Carta de Lula ao Povo Brasileiro”, as quais correspondem ao nível semântico de análise proposto por Jean Michel-Adam (2011) na Análise Textual dos Discursos - ATD. Assim, a fundamentação teórica está pautada no que postula a análise co(n)textual dos sentidos em textos concretos. Para o campo teórico, amparamo-nos, principalmente, nas considerações de Adam (2011), Queiroz (2013) e Silva (2015). O corpus da pesquisa é o discurso da Carta escrita pelo ex-presidente Lula. Como procedimento de análise do corpus, escolhemos as categorias semânticas da referenciação e seus modificadores e da predicação. Esta é uma pesquisa documental, de abordagem qualitativa e de natureza interpretativista. As representações discursivas constroem a imagem do ex-presidente Lula, principalmente, como vítima de uma injustiça e comprometido com o povo brasileiro. Ademais, a pesquisa indica as representações discursivas como um nível de análise importante para a construção de significações e que se edificam com base na formação discursiva, a qual dita o que se pode dizer num determinado contexto.Palavras-chave: Representações discursivas. Imagem. ATD. Carta de Lula.
LITERATURA E VIOLÊNCIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A NARRATIVA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA
Authors: SILVA Ívens Matozo
Published: October 2022

A representação da violência tem sido um tema constantemente explorado em variadas produções literárias, convertendo-se, portanto, em um objeto de discussão e investigação de diferentes estudos críticos e historiográficos. Tendo em vista o destaque atribuído ao assunto, tornar-se-ia interessante a realização de pesquisas que tivessem como foco demonstrar o que vem sendo dito acerca da relação entre a violência e a ficção brasileira do século XXI. Considerando isso, o presente artigo possui o objetivo de analisar, por meio de uma reflexão teórico-crítica, a figuração dessa temática no atual contexto literário brasileiro. Mais especificamente, a pesquisa busca identificar quem são e em que local de produção estão os autores mais representativos do assunto; verificar qual cânone está sendo estabelecido; perceber as formas, características e subtemas explorados nas obras; e, por fim, listar outras obras literárias que igualmente exploram a violência como recurso estético-formal em seus enredos. Para tanto, elegemos como aporte teórico as reflexões prestadas por Beatriz Rezende (2008) e Karl Eric Schollhammer (2009).Palavras-chave: Literatura brasileira contemporânea. Representação. Violência.
ROSTIDADE E MÁQUINA DE GUERRA: A FILOSOFIA DELEUZE-GUATTARIANA EM SÃO BERNARDO, DE GRACILIANO RAMOS
Authors: ABRANTES Elaine Maria Gomes de , NASCIMENTO George Patrick do
Published: October 2022

O objetivo deste artigo é analisar as manifestações das categorias de Rostidade e de Máquina de Guerra, apontadas por Deleuze e Guattari (1996), nos personagens Paulo Honório e Madalena, da obra São Bernardo (1934), de Graciliano Ramos. Estes personagens são, respectivamente, um proprietário de terras e uma professora, de maneira que os analisamos através dos efeitos de sentido que se situam na presença do rosto opressor e da máquina de guerra, através do combate entre essa máquina e a representação literária das relações de poder que são estereotipadas nos latifúndios brasileiros desde a época moderna. Abordamos o Brasil e as suas formações sociais através da ótica de uma literatura descolonial e psicológica de Graciliano Ramos. Procuramos, a partir do confronto entre algumas categorias da filosofia dos Mil Platôs, pensar comportamentos que compõem a formação humanística brasileira no romance em questão. Palavras-chave: Rostidade; Máquina de Guerra; Relações de Poder; Latifúndio.
AS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: SOUSA Ivan Vale de
Published: October 2022

O uso de livro didático no processo de escolarização carece de um olhar ampliado como recurso pedagógico, porque sistematiza o conhecimento, oferece infinidades de textos no trabalho com a leitura e a escrita nas aulas de língua portuguesa. Estas reflexões se inserem nos seguintes objetivos: discutir o uso do livro didático no estudo com os gêneros textuais na educação básica; compreender como as implicações pedagógicas à luz do livro didático são discutidas; analisar a organização dos gêneros textuais, dos estudos gramaticais e ortográficos na coleção Português: linguagens, anos finais do Ensino Fundamental, de Cereja e Magalhães (2012, 2015), analisando as propostas de leitura e escrita a partir do recurso didático em questão. Assim, espera-se que este trabalho desmistifique os mitos em torno do livro didático no reconhecimento de sua relevância nas experiências de ensinar e aprender.PALAVRAS-CHAVE: Livro didático. Implicações pedagógicas. Gêneros textuais. Leitura. Escrita.
O MITO LITERÁRIO NA SALA DE AULA
Authors: SOUSA Elri Bandeira de
Published: October 2022

O presente trabalho apresenta uma discussão de natureza aplicada ainda em construção com literatura em sala de aula. Não se destina a uma série específica do Ensino Fundamental, Médio ou ao Superior, mas, a princípio, ao professor de Literatura e de Língua Portuguesa, de qualquer dessas esferas, que, ao propor o estudo de textos literários em sala de aula, procura relacionar dois interesses: mito e literatura. Para tanto, nossa sugestão é, inicialmente, que a seleção dos discursos – poemas, narrativas, cordéis, músicas, peças de teatro, etc., apresente, em suas entranhas, mitos antigos ou modernos, nacionais ou estrangeiros, ou mesmo fragmentos desses mitos, alterados, de forma paródica ou não, pelo fazer poético.