bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Πρόγραμμα Βιωματικής Μάθησης στα Τμήματα Ένταξης
Authors: ΜΠΑΣΤΕΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ , ΒΡΑΝΑΣ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ
Published: November 2017

Η βιωματική μάθηση είναι μια ριζοσπαστική μορφή διδασκαλίας, η οποία  εκτείνεται πέρα από τη σχολική τάξη και  τις κλασικές μεθόδους διδασκαλίας που εφαρμόζονται μέσα σε αυτή. Με τη βιωματική μάθηση η κατάκτηση της γνώση μετατρέπεται από παθητική διαδικασία, σε μια ενεργητική διαδικασία, η οποία καθοδηγείται από τον ίδιο το μαθητή. Το σχολείο γίνεται μέρος της κοινωνικής πραγματικότητας και οι μαθητές «δρώντα» πρόσωπα. Στην ουσία  η μάθηση, μέσω βιωματικών πολυαισθητηριακών  δραστηριοτήτων, οδηγεί αβίαστα  στην κατάκτηση της γνώσης.    Ιδιαίτερα σημαντική είναι η συμβολή της βιωματικής μάθησης στη διδασκαλία των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Η βιωματική μάθηση έχει την ιδιότητα να  παρακάμπτει τα παραδοσιακά «εργαλεία» μεταβίβασης της γνώσης, όπως είναι  η ανάγνωση και η γραφή, δεξιότητες στις  οποίες υστερούν τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και να τα ωθεί να εμπλακούν ενεργά στη διαδικασία πρόσκτησης νέων γνώσεων.     Η υλοποίηση των  βιωματικών προγραμμάτων μάθησης βρίσκει το ιδανικό πεδίο εφαρμογής της, στο Τμήμα Ένταξης. Η ύπαρξη ολιγομελών ομάδων προσδίδει στο Τμήμα Ένταξης την απαραίτητη ευελιξία για σχεδιασμό δράσεων.    Στο Tμήμα Ένταξης (T.E) του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Κωνσταντίνου Αγρινίου, στο οποίο φοιτούν μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, εφαρμόστηκαν ετήσια  προγράμματα βιωματικής μάθησης, τα οποία συνέβαλαν με επιτυχία στην εναλλακτική κατάκτηση της γνώσης. Οι μαθητές συμμετείχαν σε ποικιλία προγραμμάτων, στα οποία δεν υπήρχε η παραμικρή οικονομική επιβάρυνση.   Aναφέρουμε ενδεικτικά τα εξής: πτήση με ελικόπτερο στο Σούνιο στην περιοχή του ναού του Ποσειδώνος, ξενάγηση σε φρεγάτα και υποβρύχιο του Πολεμικού Ναυτικού, γύρος της Ελλάδας σε μία ημέρα, χρησιμοποιώντας όλα τα μεταφορικά μέσα κ.α    Τα προγράμματα καταγράφηκαν με μαγνητοσκόπηση από τους μαθητές με τη βοήθεια του δασκάλου του Τ.Ε. Στο τέλος του βιωματικού προγράμματος γίνεται η πρώτη προβολή της ταινίας, αποκλειστικά για τα παιδιά της ομάδας του τμήματος ένταξης και στη συνέχεια γίνεται καταγραφή σε βίντεο των σχολίων και των συνολικών εντυπώσεών τους από το πρόγραμμα. Ακολουθεί δεύτερη προβολή, η οποία απευθύνεται σε ολόκληρη την τάξη, στην οποία φοιτούν οι μαθητές και μετά την προβολή ακολουθεί συζήτηση, μεταξύ όλων των μαθητών του κανονικού τμήματος, με τους συμμετέχοντες στα βιωματικά προγράμματα συμμαθητές τους, του Τμήματος Ένταξης.Η χρήση των προγραμμάτων βιωματικής μάθησης στα τμήματα ένταξης αποδείχθηκε  ιδιαίτερα αποτελεσματική σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες,  τόσο για την ανάπτυξη κίνητρων και την  ισχυροποίηση της αυτοεικόνας τους, μέσω της αποδοχής τους από το σύνολο των συμμαθητών τους, όσο και μαθησιακά  μέσω της οικειοποίησης της γνώσης, δια της εμπειρίας και της αναζήτησης προσωπικού νοήματος σ’ αυτήν.
Πότε τα χαρισματικά παιδιά παρουσιάζουν χαμηλή επίδοση;
Authors: Γάκη Ανδρονίκη , Αντωνίου Αλέξανδρος-Σταμάτιος
Published: November 2017

The purpose of this chapter is to outline the phenomenon of low performance often seen in the training of charismatic children. In particular, charisma is considered to be the ability of the child to achieve a particularly high performance in one or more areas and is usually perceived as an asynchronous development between his cognitive, emotional and biological development. "Under-performance" means a student's low performance, which runs counter to his / her mental potential and the potential that this entails. In fact, it is a mismatch between possibilities and performance and refers to the pupil's image, which while having the potential, but the results of his effort are not the expected ones. The causes are attributed to the different way of learning adopted by charismatic children, to their desire to be accepted by their peers, while the family environment also plays an important role. For this reason, the role of the educator, who must be aware of the importance of timely intervention and of using the appropriate educational methods for the integration of the child into the group, is important.
Σύνδεση της οικογενούς αριστεροχειρίας και της σχολικής επίδοσης σε παιδιά Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Authors: Αντωνιάδου Μαρία A. , Νίκας Αθανάσιος , Γρούϊος Γεώργιος
Published: November 2017

Η προτίμηση χεριού αποτελεί δείκτη έμμεσης μέτρησης της λειτουργικής εγκεφαλικής ασυμμετρίας. Νευροψυχολογικές μελέτες διαχωρίζουν τους αριστερόχειρες σε οικογενείς και "παθογενείς". Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της σύνδεσης της οικογενούς αριστεροχειρίας και της σχολικής επίδοσης 348 παιδιών (170 αγόρια, 178 κορίτσια), 8 έως 12 ετών, σε τέσσερα μαθήματα (Γλώσσα, Μαθηματικά, Μουσική, Εικαστικά). Τα αποτελέσματα κατέδειξαν υπεροχή των οικογενών μη δεξιόχειρων παιδιών σε όλα τα μαθήματα εκτός της Μουσικής. Ωστόσο, η διαφορά ήταν στατιστικά σημαντική μόνο στη Μουσική, με τα δεξιόχειρα αγόρια να υπερέχουν. Τα κορίτσια των δύο ομάδων δεν παρουσίασαν σημαντική διαφορά στην επίδοση των μαθημάτων. Εντός ομάδων παρατηρήθηκε σημαντική διαφορά επίδοσης μεταξύ δεξιόχειρων αγοριών και κοριτσιών στη Γλώσσα και τα Εικαστικά, με τα δεξιόχειρα κορίτσια να υπερέχουν. Μεταξύ μη δεξιόχειρων αγοριών και κοριτσιών παρατηρήθηκε σημαντική διαφορά επίδοσης στα Μαθηματικά, με τα αγόρια να υπερέχουν. Οι οικογενείς μη δεξιόχειρες, ενδεχομένως, εμφανίζουν διημισφαιρική εντόπιση των γνωστικών λειτουργιών. Το εκπαιδευτικό σύστημα και οι διδακτικές πρακτικές ευνοούν τον αναλυτικοσυνθετικό τρόπο σκέψης, που υποστηρίζεται κυρίως από το αριστερό εγκεφαλικό ημισφαίριο.
Το mind-wandering και η σχέση του με την ανάπτυξη του γνωστικού ελέγχου από την εφηβεία προς την ενηλικίωση. Master Thesis Research
Authors: Δημητροπούλου Ιάνθη
Published: November 2017

Το φαινόμενο του mind-wandering (περιπλάνηση του νου) φαίνεται να συνδέεται στενά με την ανάπτυξη του γνωστικού ελέγχου, παρ’ όλα αυτά το πώς αυτό μεταβάλλεται κατά την διάρκεια της εφηβικής ηλικίας προς την ενηλικίωση παραμένει άγνωστο.Η παρούσα έρευνα εστιάζει στις αναπτυξιακές αλλαγές του mind-wandering και συγκεκριμένα πως αυτό συνδέεται με την ανάπτυξη του γνωστικού ελέγχου. Στην έρευνα μελετήθηκε το mind-wandering  κατά την διάρκεια ενός εύκολου έργου (choice reaction time) και ενός δύσκολου έργου (working memory). Στη συνέχεια εξετάστηκε η επίδραση του γνωστικού ελέγχου στη συχνότητα εμφάνισης του mind-wandering. Σκοπός της έρευνας ήταν να διαπιστωθεί εάν οι έφηβοι οδηγούνται συχνότερα σε σκέψεις μη συνδεόμενες με το τρέχον έργο - διάσπαση προσοχής από το τρέχον ερέθισμα είτε λόγω εσωτερικών σκέψεων είτε λόγω εξωτερικών ερεθισμάτων- σε σχέση με τους ενήλικες και εάν αυτή η συχνότητα διαφοροποιείται ανάλογα με τη δυσκολία του τρέχοντος έργου. Τέλος, διερευνήθηκε εάν η ωρίμανση και η λειτουργία του γνωστικού ελέγχου επηρεάζει την συγκέντρωση στο τρέχον έργο. Για την συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν ατομικά self-reports και emotional Go/NoGo task.Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι συμμετέχοντες κάνουν περισσότερα λάθη και εμφανίζουν υψηλότερα επίπεδα mind-wandering κατά την διάρκεια του εύκολου έργου απ’ ότι κατά την διάρκεια του δύσκολου. Διαπιστώθηκε ότι οι έφηβοι συγκριτικά με τους ενήλικες οδηγούνται συχνότερα σε σκέψεις μη συνδεόμενες με το τρέχον έργο μόνο κατά την διάρκεια του εύκολου έργου. Αντιθέτως, στο δύσκολο έργο τα αποτελέσματα δεν διαφοροποιούνταν ανάλογα με την ηλικία. Τέλος, βρέθηκε ότι οι ατομικές διαφορές στο γνωστικό έλεγχο συνδέονται με την πιθανότητα τα υποκείμενα να οδηγηθούν σε συχνότερο mind-wandering. Όσο καλύτερος είναι ο γνωστικός έλεγχος τόσο λιγότερες είναι οι πιθανότητες το μυαλό να «περιπλανιέται».Συμπερασματικά, απεδείχθη ότι η ηλικία δεν επηρεάζει τόσο τον γνωστικό έλεγχο, αντιθέτως η δυσκολία του τρέχοντος έργου παίζει σημαντικό ρόλο. Τέλος, το mind-wandering φαίνεται να προκύπτει εξαιτίας της αποτυχίας των εκτελεστικών λειτουργιών να διατηρήσουν την εσωτερική ροή  σκέψεων και έτσι δημιουργούνται σκέψεις μη συνδεόμενες με το τρέχον έργο (executive failure hypothesis).
Μαθηματικός Αλφαβητισμός και Δ.Ε.Π.Υ.: ερευνητικά δεδομένα
Authors: Κανάρη Κυριακή
Published: November 2017

Ο Μαθηματικός Αλφαβητισμός είναι απαραίτητος  για την επίλυση προβλημάτων της καθημερινής και σχολικής ζωής. Οι δυσκολίες στην κατάκτησή του συνιστούν τις Μαθηματικές Μαθησιακές Δυσκολίες οι οποίες συχνά συνυπάρχουν με τη Δ.Ε.Π.Υ.Έρευνα που διεξήχθη σε αστικά δημοτικά σχολεία της Αττικής κατέγραψε το Μαθηματικό Αλφαβητισμό 151 μαθητών μέσης ηλικίας 8,55 χρόνων και ανέδειξε στοιχεία που αφορούσαν στη μεθοδολογική προσέγγιση της επίλυσης των μαθηματικών δοκιμασιών. Τα ευρήματα της μελέτης έδειξαν ότι οι ικανότητες της ‘Διαχείρισης της Πολυπλοκότητας στα Μαθηματικά’ και της ‘Αντιληπτικής Κρίσης’ σχετίζονται αρνητικά, σε σημαντικό βαθμό, με τη μαθηματική επίδοση. Συνακόλουθα, οι αδυναμίες σ’ αυτές τις ικανότητες επηρεάζουν αρνητικά την κατάκτηση του Μαθηματικού Αλφαβητισμού. Οι δυσκολίες στη ‘Διαχείριση της Πολυπλοκότητας στα Μαθηματικά’ αποδίδονται σε ελλείμματα στις Επιτελικές Λειτουργίες και στη μνήμη εργασίας. Τέτοιες δυσκολίες απαντώνται και στους μαθητές με Δ.Ε.Π.Υ. και αποτυπώνονται ως δυσκολίες στον προσδιορισμό της αλληλουχίας, της οργάνωσης, της ανάκλησης και της εναλλαγής των στρατηγικών που περιλαμβάνονται στις μαθηματικές δοκιμασίες. Επιπλέον, οι αδυναμίες στην ‘Αντιληπτική Κρίση’ σχετίζονται με ανεπάρκειες του οπτικό-χωρικού σχεδιασμού και του εκτελεστικού κέντρου. Αυτές οι αδυναμίες χαρακτηρίζουν και τους  μαθητές με Δ.Ε.Π.Υ. που, εξαιτίας των δυσκολιών προσοχής, έχουν ελλειμματική επεξεργασία και αναπαράσταση των οπτικών ιδιοτήτων των συμβόλων.Συμπερασματικά, η κατάκτηση του Μαθηματικού Αλφαβητισμού από τους μαθητές επηρεάζεται από ορισμένα γνωστικά ελλείμματα που απαντώνται και στη Δ.Ε.Π.Υ.
Κοινωνική παιδαγωγική & διαπολιτισμική εκπαίδευση
Authors: Καραπαππά Ιωάννα
Published: November 2017

Δε διατίθεται περίληψη / no abstract available
Η Υποστηρικτική Καθοδήγηση ως μέθοδος παρέμβασης για τα άτομα με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/ Υπερκινητικότητας
Authors: Κάρμα Σοφία – Ευφροσύνη
Published: November 2017

Η εργασία αυτή πραγματεύεται τη σημασία της υποστηρικτικής καθοδήγησης (coaching) για τα άτομα με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/ Υπερκινητικότητας και τα εργαλεία – στρατηγικές που λαμβάνουν χώρα στην παρέμβαση αυτή. Η Υποστηρικτική Καθοδήγηση είναι μια παρέμβαση που στοχεύει στην εποπτική διαχείριση των στόχων των ατόμων με ΔΕΠ/ Υ μέσω της συνεργασίας με εξειδικευμένους επαγγελματίες ψυχικής υγείας. Τα ευρήματα της βιβλιογραφικής έρευνας έδειξαν πως οι δευτερογενείς επιπτώσεις της ΔΕΠ/ Υ στο άτομο περιορίζονται μέσω της υποστηρικτικής καθοδήγησης, καθώς το άτομο εκπαιδεύεται να αποκτά τον έλεγχο των πράξεών του και καλύτερη διαχείριση των συναισθημάτων του, αναγνωρίζοντας τα προβλήματα που προκαλεί, μέσω της ανατροφοδότησης από τον Ειδικό για τη συμπεριφορά του. Τέλος, σύμφωνα με τα συμπεράσματα, η Υποστηρικτική Καθοδήγηση είναι μια εποικοδομητική διαδικασία διαχείρισης των δυσκολιών που σχετίζονται με τη ΔΕΠ/ Υ, όπου ο ρόλος του Ειδικού είναι να προωθεί την αποδοχή της νευροβιολογικής φύσης των προβλημάτων και μέσω της Συμβουλευτικής και του δομημένου και εξατομικευμένου προγράμματος, να διευκολύνει το άτομο με ΔΕΠ/ Υ να αποκτά κίνητρα και στρατηγικές για την βέλτιστη αξιοποίηση του νοητικού δυναμικού του σε προσωπικό, εκπαιδευτικό και επαγγελματικό επίπεδο.
Καρτέλες του Προπ: : Ένα εργαλείο για δημιουργική γραφή. Παράδειγμα εφαρμογής σε τμήματα ένταξης
Authors: Λιάκου Κωνσταντία
Published: November 2017

Η εργασία εστιάζεται στη δημιουργική αξιοποίηση του παραμυθιού και της μαγικής τράπουλας του Προπ κατά τη διδασκαλία και προσέγγιση της γνώσης στο δημοτικό σχολείο. Χρησιμοποιώντας τις τεχνικές και «λειτουργίες» που προτείνει η τράπουλα του Προπ και φτιάχνοντας παραμύθια και ιστορίες δίνουμε πολλαπλές ευκαιρίες στους μαθητές να προβληματιστούν δημιουργικά, να  συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν, να κατανοήσουν το επιστημονικό λεξιλόγιο, να εκφραστούν γραπτά και προφορικά, να αλληλεπιδράσουν με τον κόσμο γύρω τους και να ξεδιαλύνουν τις απορίες τους.
" Το παιδί σας έχει αυτισμό!" Και τώρα...τι γίνεται; Συμβουλευτική γονέων παιδιών με αυτισμό
Authors: Λουκοπούλου Ελένη , Καραθανάση Ζαχαρένια , Ζέρβα Παναγιώτα
Published: November 2017

Η απόκτηση ενός παιδιού αποτελεί μία από τις σημαντικότερες εμπειρίες στη ζωή ενός ανθρώπου. Οι γονείς προσμένουν το «ονειρικό παιδί», αλλά συνήθως το παιδί που γεννιέται απέχει αρκετά από τις γονεϊκές προσδοκίες. Όσο μεγαλύτερη είναι η απόσταση από αυτές τόσο μεγαλύτερη είναι η απογοήτευση. Ειδικά όταν αυτό το παιδί δεν ανταποκρίνεται στο «φυσιολογικό» και ανήκει στα άτομα με αυτισμό, τότε οι γονείς βιώνουν την αποτυχία. Η πλειοψηφία των γονέων που έρχονται αντιμέτωποι με μία γνωμάτευση αυτισμού για το παιδί τους, εισέρχονται σε μία νέα, επώδυνη κατάσταση. Από το αρχικό ερώτημα «Τι έχει το παιδί μου; Θα θεραπευτεί;» μέχρι τη δήλωση «Το παιδί μου έχει αυτισμό», οι γονείς διανύουν μία τεράστια διαδρομή. Μόνοι, χωρίς ουσιαστική βοήθεια και προσπαθώντας να αναπροσαρμόσουν τα νέα δεδομένα της ζωής τους κάνουν επιλογές που αφορούν το παιδί τους. Η κατεύθυνση, ο καθορισμός σταθερών βημάτων, η τοποθέτηση ρεαλιστικών στόχων καθώς και η αναζήτηση λύσεων και επιλογών σε ζητήματα κοινωνικής προσαρμογής της οικογένειας, η εύρεση κατάλληλου εκπαιδευτικού πλαισίου κ.α. είναι κρίσιμα ζητήματα που απασχολούν τους γονείς. Αναδεικνύεται λοιπόν η αναγκαιότητα της συμβουλευτικής αυτών των γονέων, που θα προσφέρει όχι μόνο σωστή πληροφόρηση αλλά θα στηρίξει και θα ενδυναμώσει τα μέλη της οικογένειας, μετατρέποντας το «πρόβλημα» σε «πρόκληση».
Η Φυσική Αγωγή και οι Νέες Τεχνολογίες των Πληροφοριών & των Επικοινωνιών: Η περίπτωση των ψηφιακών παιχνιδιών κονσόλας «exergames».
Authors: Μαντζουράτος Γεώργιος , Κοκκινάκου Θεοδώρα , Δρόσος Ελευθέριος , Μπίρμπου Παναγιώτα , Κυλιτζίδου Αθηνά
Published: November 2017

Στο σχολείο του 21ου αιώνα κρίνεται κρίσιμα σημαντική η εισαγωγή εναλλακτικών τρόπων διδασκαλίας, οι οποίοι θα καλύψουν τα κενά που δημιουργεί η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας, προς όφελος των μαθητών. Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια έχουν τις ρίζες τους στην πρωτογενή μορφή μάθησης «παίζω και μαθαίνω» απ’ όπου και αναπτύσσουν τα συγκριτικά τους πλεονεκτήματα ως εκπαιδευτικό μέσο. Σκοπός της έρευνας μας ήταν να καταδείξει ποιες είναι οι νέες τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) που μπορούν να βρουν εφαρμογή στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και με ποιους τρόπους τα ψηφιακά διαδραστικά παιχνίδια κονσόλας (exergames) μπορούν να εξυπηρετήσουν τους επιδιωκόμενους σκοπούς του αναλυτικού προγράμματος. Η ανασκόπηση της βιβλιογραφίας έδειξε ότι τα exergames καλύπτουν πολλούς από τους στόχους του αναλυτικού προγράμματος, έχοντας το πλεονέκτημα ότι προσφέρουν την χρήση του σκορ για την ενθάρρυνση του μαθητή και ταυτόχρονα την ανατροφοδότηση κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης. Τα exergames μπορούν να προάγουν πολλούς από τους στόχους του ελληνικού αναλυτικού προγράμματος για την Φυσική Αγωγή, μέσα από την αύξηση της αυτοπεποίθησης και του ενθουσιασμού για συμμετοχή σε κινητικές δραστηριότητες. Κύρια μπορούν να αναπτύξουν τις αντιληπτικές τους ικανότητες, δηλαδή την κιναισθητική αντίληψη, την οπτική αντίληψη, την ακουστική αντίληψη, την αντίληψη µέσω της αφής και τις ικανότητες συντονισµού. Σημαντικό είναι ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την υιοθέτηση καλών πρακτικών στον ψυχοκοινωνικό τομέα, μέσα από την ένταξη τους στο στυλ της αμοιβαίας διδασκαλίας.
Οι λόγοι που οι καθηγητές Α & Β βάθμιας εκπαίδευσης επιμορφώνονται στην ειδική αγωγή κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους
Authors: Μπικάκης Ιωάννης
Published: November 2017

Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που επιλέγουν να επιμορφωθούν σε θέματα Ειδικής Αγωγής συνεχώς αυξάνεται. Παρατηρείται επίσης μια ταυτόχρονη αύξηση στα προγράμματα επιμόρφωσης που τους παρέχονται. Αρκετοί εκπαιδευτικοί επιλέγουν αμέσως μετά την απόκτηση του πτυχίου τους να συνεχίσουν με μεταπτυχιακού επιπέδου σπουδές. Άλλοι εισέρχονται στον εργασιακό χώρο και επιλέγουν να επιμορφώνονται κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τουςΣκοπός της ερευνάς είναι να αναδείξει το προφίλ της δεύτερης ομάδας εκπαιδευτικών. Να διερευνήσει το κοινωνικό/οικογενειακό τους προφίλ και να το συσχετίσει με τους λόγους που επιλέγουν να επιμορφωθούν στην Ειδική Αγωγή. Ακόμα θα διερευνηθούν τα είδη της επιμόρφωσης (σεμινάρια, μεταπτυχιακό κλπ) που επιλέγουν και οι λόγοι επιλογής ή απόρριψης κάποιας μορφής επιμόρφωσης.Η μελέτη στηρίζεται σε εργασία του συγγραφέα στα πλαίσια του μεταπτυχιακού Ειδικής Αγωγής που παρακολουθεί (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας). Για την σύνταξη της χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο που διαμοιράστηκε μέσω internet αλλά και διά ζώσης στους φοιτητές του ΚΕΜΕΨΕ (2015-2016). Για την ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθησαν έγινε χρήση του στατιστικού προγράμματος SPSS.Μέσα από την παρούσα μελέτη θα δούμε κατά πόσο τα σημερινά προγράμματα (όπως είναι διαρθρωμένα) καλύπτουν τις ανάγκες των εκπαιδευτικών. Επίσης θα αναλυθεί τι επιπλέον αναζητούν οι εκπαιδευτικοί από τα προγράμματα που παρακολουθούν.
Evaluation of Trichoderma spp., Pseudomonas fluorescence and Bacillus subtilis for biological control of Ralstonia wilt of tomato
Authors: Yendyo Shiva , G.C. Ramesh , Pandey Binayak Raj
Published: November 2017

Background:Ralstonia solanacearumis the major bacterial disease in tomato, which invades the roots of diverse plant hosts and colonizes xylem vessels causing wilt, especially in tropical, subtropical and warm-temperate regions.R. solanacearumproduces several toxins helping it to invade the plant’s natural defense mechanism. Native isolates ofTrichoderma spp., Pseudomonas fluorescenceandBacillus subtiliscan be used as biocontrol agents to control the bacterial wilt and combined application of these beneficial microbes can give better results.

Methods:Bacterial wilt infection in the field was identified by field experts and the infected plant part was used to isolateRalstonia solanacearumin CPG media and was positively identified. Subsequently, the efficacy of the biocontrol agents was tested and documented using agar well diffusion technique and digital microscopy. 2ml of the microbial concentrate (109cfu/ml) was mixed in one liter of water and was applied in the plant root at the rate of 100 ml per plant as a treatment method.

Results:It was observed that the isolatedTrichodermaspp. AA2 andPseudomonas fluorescencePFS were most potent in inhibiting the growth ofR. solanacearum,showing ZOI 20.67 mm and 22.33 mm, respectively. Digital microscopy showed distinct inhibitory effect on the growth and survival ofR. solanacearum.The results from the field data indicated thatTrichodermaspp. andPseudomonas fluorescencealone were able to prevent 92% and 96% of the infection and combination of both were more effective, preventing 97% of infection. Chemical control methods prevented 94% of infection.

Conclusions:Results showed the bio-efficacy of the native isolates. The various level of antagonistic effect againstR. solanacearumshown by all 13 isolates, including the results shown by native isolates in the field, manifested the promising potential of the biocontrol agents, likeTrichodermaandPseudomonasagainst controlling the bacterial wilt infection.
PROFESSIONAL ADVANCEMENT OF TEACHERS IN THE CONTEXT OF EDUCATIONAL ACTIVITY: CONCEPTUAL AND MANAGERIAL ASPECTS
Authors: Легостаев Богдан , Legostaev Bogdan
Published: November 2017

The article explores the topic of professional advancement of teachers in the setting of educational institutions and the role of coordinated and goal-oriented management system for teachers’ professional development
Theoretical and Cultural Models of Understanding of the Phenomenon of Advertising: Modern Theories and Conceptst
Authors: Агрба Амина , Agrba Amina
Published: November 2017

This article is an attempt to analyze advertising as a cultural phenomenon through understanding the ideas of the great philosophers of the twentieth century. The article compares various philosophical concepts with respect to the phenomenon of advertising and its place in modern civilization, namely through the theory of M. McLuhan and his understanding of advertising in the light of studying the media concept; the French thinker R. Barth and his rhetoric of the visual image in the context of studying the advertising impact; semiotics advertisement of the famous Italian philosopher and writer U. Eco; simulations of advertising in the system of things of the French thinker J. Baudrillard. The analysis revealed ontological, ethical, epistemological aspects of advertising, reflected in the concept of M. McLuhan, who viewed advertising as an integral part of media influence; R. Barth, who approached advertising as a text containing certain codes; U. Eco analyzed the semiotics of advertising; and, finally, J. Baudrillard, who viewed advertising as an incentive in the consumer society. The great philosophers of modern times did not accidentally turn to the study of the phenomenon of advertising, noting the importance of advertising for a modern society and recognizing the importance of this powerful communication channel that affects all aspects of human life. Considering the fact that advertising in a certain sense perfectly embodies the modern ideal of human cognitive activity, we came to the conclusion that it continues to be among a number of sociocultural phenomena of universal significance requiring constant comprehension. In our opinion, on the whole, the analysis of the philosophical understanding of the phenomenon of advertising, despite its complexity and contradiction, allows us to more thoroughly reveal its underlying premises and essence, contributing to a better understanding of the problems any society and individual faces.
Units of Written Communication: Complex Syntactic Integer
Authors: Папуша И. , Papusha I.
Published: November 2017

The article presents the description of a complex syntactic whole as the main unit of written communication in the aspect of the efficiency of its use in the texts of the book of functional styles. Special attention is paid to invariant matrices of complex syntactic whole, as the external forms of complex syntactic whole form stable multiple of the identity, and the analysis forms of complex syntactic whole allows to speak about given regularities of production / perception, which is impossible within the scope of a shape.
Globalization and Iranian Women’s Identity
Authors: Хадем Махсус Хоссейни Лейла , Hadem Mahsus Hosseyni Leyla
Published: November 2017

The paper investigates the effects of cultural globalization and interaction on Iranian women’s identity construction. It aims to illuminate the possible sustaining of traditions in the construction of modern identities. The views are grounded on Giddens’ definition of the concept of “reflexivity” as the agents’ capacity in making revisions on their practices to construct new identities in light of new information. Iranian women within the global network are subject to new information and therefore are able to reflexively construct new identities. Amid various influential factors on identity construction, here, the function of “religion” and “gender roles” are examined to see the place of these traditionally significant elements in the identity of modern women. The items of “hijab” and “consumerism” are considered to address the issue of religion. Moreover, the concept of “motherhood” is traced in identity of modern women to reveal the probability of representation of traditional gender roles in their modern identities. It is found that Iranian women are not passive users of globalized culture, rather they make a balance between their traditional and modern identity.
How to Communicate With Young People Today? The Results of the Survey of Communicative Behavior of Students of RUDN University
Authors: Глаголева А. , Glagoleva A. , Земская Ю. , Zemskaya Yu. , Кузнецова Е. , Kuznecova E.
Published: November 2017

In December 2016 the authors conducted a survey of the bachelor and master’s degree students of the Institute of World Economy and Business of People Friendship University of Russia (RUDN University). The aim of the study was to determine the evaluation of the reputation of the RUDN University by the target audience, the strengths and weaknesses of the education from the point of view of the students and the description of the priority of communicative models of information consumption. The study made recommendations for optimizing the learning process, improvement of the educational program. At the result of the study there was started the development of corporate communication strategy to improve the organization’s reputation in the specific target audience - an audience of consumers of educational products.
The Features of Interaction of Slogan With Archaic Thinking In Terms of Realization of Perceptual-Meaning Image Part
Authors: Ельцова М. , Eltsova M. , Словикова Е. , Slovikova E.
Published: November 2017

The problem this article deals with is connected to interaction of slogan with the archaic thinking. According to the aims of this study, there is proven that slogan is an advertising text with all pragmatic and stylistic features of that. Therefore, slogan also possesses the synergetic discourse categories: meaningimage, emotivity, valuation, interdiscoursivity / intertextuality, tensity, and tension. Slogan can attract attention and stick to one’s memory but it is not vouched that the recipient of this slogan will make his choice in favor to the ware advertised. Therefore, the features of archaic thinking are stated briefly because the study investigates main linguistic means appealing to perceptual-meaningimage part of archaic thinking. The study contains complex linguistic analysis of slogans in terms of realization of perceptual-meaningimage part in them. While analyzing the lexical part of slogans from our corpus we have discovered three main ways of actualizing the meaningimage category.
Think About It: Philosophy and Dialogic Advising
Authors: Colgan Ann Lieberman
Published: November 2017

Effective advising requires practitioners to engage in analysis of theory and practice. Philosophical underpinnings regarding notions of self can shape the advising encounter and determine the level of receptiveness of advisors toward the whole student. A brief review of Western philosophies of the self provides context for Martin Buber's radical dialogic philosophy of the self. Buber offered a foundation for an overarching theory of advising and addressed the selection and timing of particular advising methods in response to students. His idea of the dialogic self, I-You, consists of powerful, relational encounters with the other. Advisors bring an openness to students' contextual reality so an advisor is immersed in a student's world for that moment by applying dialogic advising.
Running your own lesson study
Authors: Watson-Davis Roy
Published: November 2017

The lesson study process can be effective, rewarding and even fun for groups of teachers seeking to improve student outcomes or an element of practice. Roy Watson-Davis looks at how to structure a lesson study investigation
Raising Awareness of Farm Equipment on Public Roadways in Tennessee
Authors: Mehlhorn Sandy A. , Darroch Barbara , Jackson Staci W.
Published: November 2017

Abstract. A program was developed to educate young drivers about laws and guidelines governing farm equipment on public roadways in Tennessee. The goal of the program was to make young drivers aware of their responsibilities and the responsibilities of farm equipment drivers when sharing public roadways. A presentation was developed outlining the topics and was accompanied by identical pre- and post-surveys. The material was presented to drivers’ education classes and agriculture science classes at several high schools in west and middle Tennessee. A total of 365 students between the ages of 13 and 19 participated in the program. The pre- and post-survey scores were used to determine the effectiveness of the program. The average score of the pre-survey for all participants was 66.0%. This score significantly improved to 89.3% for the post-survey (p < 0.0001 for paired t-test). Based on these scores, the students were able to gain a better understanding of the laws and guidelines in Tennessee concerning farm equipment on public roadways. Keywords: Collisions, Farm equipment, High school students, Public roadways, Safety, Young drivers.
‘I see a totally different picture now’: an evaluation of knowledge exchange in childcare practice
Authors: Emond Ruth , George Carol , McIntosh Ian , Punch Samantha
Published: November 2017

This article draws on a critical evaluation of a knowledge exchange (KE) project, Food for Thought, devised to promote and develop awareness of the use of food within children’s residential and foster care services. From the 22 qualitative interviews conducted, reflections on the differing forms of knowledge incorporated into the design of the project and its outputs are discussed and the limitations of current thinking on knowledge exchange are explored. Finally, links are made to show how this reflective approach to practice operationalised and enlivened local and national food and care policies.
Reality bytes: American and global culture in the era of infoglut
Authors: Swirski Peter
Published: November 2017

In the age of environmental catastrophes, political upheavals and economic meltdowns a mere informational crisis may not sound too worrisome. But even as we try not to lose too much sleep over it, our behaviour is best modelled by the proverbial ostrich burying its head in the sand. My contention is that we better start losing sleep over it. Informationally we live in the era of Cliffpocalypsemageddonacaust, with the toxic consequences it has on the entire system of generating and disseminating knowledge, no matter which side of the Two Cultures divide you hail from. My goal is to spell out some of these consequences, although with little expectation of kindling a retrenchment, let alone reform. This is because, if anything I say below is true, in all likelihood it is too late for that.
Effects of secondary trimester maternal serum screening on the results of pregnancy
Authors: Dinç Kemal , Ozyurt Ramazan , Sık Bulat Aytek , Kumbasar Serkan , Akpak Yaşam Kemal , Aba Yılda Arzu
Published: November 2017

In our study it was aimed to research the relations between pregnancy complications and frequencies of maternal and fetal complications which can be observed after the further follow-ups with biochemical indicators in gravid individuals whom found to be risky in quad test.120 patients who applied and had their labors conducted in İstanbul Training and Research Hospital and took quad test AFP (alpha fetoprotein), HCG (human chorionic gonadotropin), uE3 (unconjugated estriol), inhibin-A are included in our study. Conclusions planned to be obtained in this study are, IUGR (intrauterine growth deficiency), macrosomia, gestational diabetes, preeclampsia and preterm birth. 64 (% 53, 4) out of 120 patients participated in the study had normal labors while 56 (%46, 6) of the patients had labors with caesarean birth. On 70 (%58.3) patients whom did not develop obstetric complications, AFP value calculated as average as 1.00±0.74 MoM, uE3 value calculated as  0.89±0.4 MoM, hCg value calculated as 0.97±0.5 MoM and inhibin A value calculated as an average of  0.95±0.5 MoM.  On 50 (%41.6) patients whom developed obstetric complications, AFP value found as average of 1,06±0,74, uE3 value found as 0.96±0.39 MoM, hCG value found as 0.99±0.77 MoM and Inhibin A value found as 1.023±0.62 MoM. There were no significant deviation between the cases with obstetric complications and cases without obstetric complications in terms of AFP, uE3, HCG and Inhibin A values. There were no significant relation between threshold values of AFP, HCG, uE3 and inhibin A which are used in quad test as secondary trimester serum indicators in low risk populations and pregnancy complications.
Weltreisen, Weltwissen, Weltvergleich – Perspektiven der Forschung
Authors: Erhart Walter
Published: November 2017

After giving an overview of the development of and recent trends in research on world travel literature of the 18th and 19th centuries, this article considers new research perspectives by linking world travel literature, the history of science, and the history of literary forms. While the latest research has drawn attention to the importance of studying the multiplicity of travels, contexts, practices, sources, logbooks, and travel reports, this essay identifies ‘comparison and comparing’ as a historical key concept in the making of world travels as a genre and a starting point for the formation of early global perceptions about science, nature, and cultural difference. After drawing on various travel authors like Georg Forster, George Vancouver, Alexander von Humboldt, and Adelbert von Chamisso, the article finally aims at identifying new research directions by reconstructing both groups of historical actors, the ‘natives’ and the sailing Europeans, as distant objects of ethnographic literary studies.
Medialität und Auratisierung
Authors: Beil Ulrich Johannes
Published: November 2017

Like in other Expressionist movies around the First World War, writing plays a decisive role in Paul Wegener’s silent movie
Exhibition Afghanistan – Rescued Treasures of Buddhism in Náprstek Museum of Asian, African and American Cultures
Authors: Belaňová Petra , Ohlídalová Martina , Novák Ľubomír
Published: November 2017

In February 2016, a valuable collection of objects was presented to the public in the Náprstek Museum of Asian, African and American Cultures through the exhibition Afghanistan - Rescued Treasures of Buddhism. The collection was transported to the Czech Republic all the way from the heart of Asia. The relics on display, dating mostly to the period between the 1st to the 9th century A.D., come mainly from archaeological explorations on the Mes Aynak locality and have been loaned out to the Náprstek Museum by the National Museum of Afghanistan in Kabul. Based on a mutual agreement, most of the objects have been restored and conserved by experts in the restoration workshops and laboratories of the National Museum. The objects were also subjected to natural scientific research.
Mobile Applications in Museums and Galleries – The Purpose and the Typology of a New Aspect of Museum Culture
Authors: Šobáňová Petra
Published: November 2017

The paper deals with mobile applications, and brings the results of qualitative research into application software in museums and galleries. After providing a detailed description and classification of software for mobile devices, the paper introduces possible ways in which to analyse and evaluate it, especially the rules of User Centred Design and Conversion Centred Design. The typology of museum applications for mobile devices was implemented on the basis of a detailed content and function analysis that was carried-out on 14 museum applications. Among other factors, the typology shows the basic difference between straightforward information-based museum content and its didactic transformation. At the end of the paper, the design and development of this type of digital product is subjected to discussion while its potential significance for museum culture is also addressed.
Comparison of the Two Types of Stimulating Electrodes in the Study of Motor Nerve Conduction in Dogs
Authors: Monowid T. , Bocheńska A. , Lew S. , Pomianowski A.
Published: November 2017

In this research two kinds of stimulation electrodes were compared in motor nerve conduction study: needle electrodes used in human medicine and electrodes made of injection needles connected to the stimulator via alligator-type electrodes. A study was conducted in 22 mixed-breed dogs. The resulting values of the potential amplitudes of the stimulus, the parameters of the complex muscle potentials, and the motor nerve conduction velocity were statistically compared. There was no statistical difference between the parameters obtained with the two types of stimulation electrodes. The results of our research constitute a basis for improving present-day procedures, improving aseptic procedures, reducing tissue trauma during research and lowering research costs due to the introduction of injection-needle electrodes and their benefits into the study of motor nerve conduction in animals.
Swelling behavior of poly (N-hydroxymethylacrylamide-co-acrylic acid) hydrogels and release of potassium nitrate as fertilizer
Authors: Louzri Fatma , Bennour Sadjia
Published: November 2017

Poly (N-hydroxymethylacrylamide-co-acrylic acid) [P(NHMA-AAx)] hydrogels were prepared by free-radical polymerization in aqueous solution at 56°C, using N,N′-methylenebisacrylamide as the cross-linking agent. The synthesized hydrogels were subsequently investigated by a series of characterization techniques including Fourier transform infrared (FTIR) spectroscopy, thermogravimetric analysis and differential scanning calorimetry analysis. The effects of comonomer composition in the feed, pH, temperature and ionic strength on the swelling behavior were studied. Results indicated that the swelling capabilities of P(NHMA-AAx) hydrogels decreased with the increase in N-hydroxymethylacrylamide (NHMA) content in the polymeric matrix and ionic strength of the medium. Additionally, the hydrogels showed both temperature and pH responses. The dynamic swelling behaviors of hydrogels at different pH values followed a non-Fickian type. The P(NHMA-AAx) hydrogels were also loaded with potassium nitrate (KNO3) as a model agrochemical, and the release kinetics of fertilizer from the hydrogels was studied as a function of KNO3 and NHMA concentrations. Moreover, various kinetic parameters, such as release exponents and diffusion coefficients, were calculated.
Positive association between Toxoplasma gondii IgG serointensity and current dysphoria/hopelessness scores in the Old Order Amish: a preliminary study
Authors: Wadhawan Abhishek , Dagdag Aline , Duffy Allyson , Daue Melanie L. , Ryan Kathy A. , Brenner Lisa A. , Stiller John W. , Pollin Toni I. , Groer Maureen W. , Huang Xuemei , Lowry Christopher A. , Mitchell Braxton D. , Postolache Teodor T.
Published: November 2017

Toxoplasma gondii (T. gondii) IgG seropositivity and serointensity have been previously associated with suicidal self-directed violence (SSDV). Although associations with unipolar depression have also been investigated, the results have been inconsistent, possibly as a consequence of high heterogeneity. We have now studied this association in a more homogeneous population, [that is (i.e.) Old Order Amish (OOA)] with previously reported high T. gondii seroprevalence. In 306 OOA with a mean age of 46.1±16.7 years, including 191 (62.4%) women in the Amish Wellness Study, we obtained both T. gondii IgG titers (by enzyme-linked immunosorbent assay [ELISA]), and depression screening questionnaires (Patient Health Questionnaire [PHQ-9] [n=280] and PHQ-2 [n=26]). Associations between T. gondii IgG and dysphoria/hopelessness and anhedonia scores on depression screening questionnaires were analyzed using multivariable linear methods with adjustment for age and sex. Serointensity was associated with both current dysphoria/hopelessness (p=0.045) and current combined anhedonia and dysphoria/hopelessness (p=0.043), while associations with simple anhedonia and past/lifelong (rather than current) phenotypes were not significant. These results indicate the need for larger longitudinal studies to corroborate the association between dysphoria/hopelessness and T. gondii IgG-titers. Current hopelessness is a known risk factor for SSDV which responds particularly well to cognitive behavioral therapy, and may be a focused treatment target for T. gondii-positive individuals at high-risk for SSDV.
The Angklung: The Maintenance of Indonesian Cultural Heritage through Public Pedagogy
Authors: Rahayani Yayan , MacGill Bindi
Published: November 2017

The Angklung is a musical instrument from Indonesia. The performance of Angklung has survived 400 years of colonial rule in Indonesia, as well as endured in host countries by Indonesian migrants thereby it operates as a political, as well as, a social form of public pedagogy that enhances ‘the quality of human togetherness (Biesta 2012, p. 684). This paper outlines a brief history of the Angklung and its role as a unifying symbol of social cohesion. Research on the migration of Indonesian Colombo Plan students in the 1960s to South Australia and the continued performance of the Angklung in South Australia is explored in relation to its role as public pedagogy. Adelindo Angklung was established in 2011 in Adelaide with the aim to maintain and share Indonesian traditional music in South Australia. This paper offers insight into the performance of Angklung as a form of public pedagogy that has an enduring history across continents. We explore how the Indonesian community has embedded a sense of community within Adelaide, as well as retained connections to Indonesia through performing and practicing Angklung.
Educational Consciousness: Breaking Open the Category of Knowledge in Footscray
Authors: Charman Karen , Dixon M , Bellingham R , Thomas M
Published: November 2017

This article is the beginning of a theoretical reading of a project undertaken by the Public Pedagogies Institute a Pop Up School and Educational Consciousness. Drawing on Biesta’s notion of publicness we initially describe the Pop Up School event. We argue that in this project we look to extend the way the knowledge profile of an area can be more fully informed by turning to the community itself for their articulations and representations of their knowledge. When then offer distinct readings of this research/public event with Deleuze and Barad as they offer a dynamic engagement with knowledge. The paper then moves between the small space of the public event and the larger space of Footscray through Aboriginal and non-Aboriginal cosmologies and pedagogies. Time is called then into play as a psychoanalytic reading of Footscray, memory and knowledge are read from the interview data. The final steps bring Footscray sharply through time with a reading of ‘consumptionscapes’ of Footscray knowledge.
Art & Technology: a Maker Space Experiment for Children
Authors: Giannis Greg
Published: November 2017

What can primary school children learn from the simple task of dismantling everyday electronics in an informal maker space environment? Can this type of activity be utilized to engage children in STEM related learning? Can what practitioners in the art/science nexus have learnt over many years be leveraged to enhance student engagement in STEM activities? This paper is a report on a simple experiment and its outcomes conducted in a trial maker space at a Melbourne primary school.
The Germline-Specific Factor OEF-1 Facilitates Coordinated Progression Through Germ Cell Development in Caenorhabditis elegans
Authors: McManus Catherine E , Reinke Valerie
Published: November 2017

The purpose of germ cells is to ensure the faithful transmission of genetic material to the next generation. To develop into mature gametes, germ cells must pass through cell cycle checkpoints while maintaining totipotency and genomic integrity. How germ cells coordinate developmental events while simultaneously protecting their unique fate is not well understood. Here, we characterize a novel nuclear protein, Oocyte-Excluded Factor-1 (OEF-1), with highly specific germline expression in Caenorhabditis elegans. OEF-1 is initially detected early in embryogenesis and is expressed in the nuclei of all germ cells during larval stages. In adults, OEF-1 expression abruptly decreases just prior to oocyte differentiation. In oef-1 mutants, the developmental progression of germ cells is accelerated, resulting in subtle defects at multiple stages of germ cell development. Lastly, OEF-1 is primarily associated with the bodies of germline-expressed genes, and as such is excluded from the X chromosome. We hypothesize that OEF-1 may regulate the rate of progression through germ cell development, providing insight into how these critical maturation events are coordinated.
Autoevaluación y prospectiva, un insumo para la planeación: experiencia en una división de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia
Authors: Osorno Alzate Diana Milena , Benítez Góez Ángela María , Velasco García Melissa Juliana
Published: November 2017

Este documento tiene como objetivo exponer los referentes teóricos y resultados de una actividad de autoevaluación y prospectiva realizada en la División de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín que contó con la participación de sus funcionarios. La metodología utilizada responde a la aplicación de herramientas de prospectiva (matriz IGO) para identificar y priorizar elementos estratégicos que inducen a la definición de acciones para la construcción de un plan de acción que favorezca el mejoramiento continuo de la División de Bibliotecas para el periodo 2016-2018. Al final, se concluye que los ejercicios participativos de autoevaluación y prospectiva, como insumos para la planeación, aportan significativamente al mejoramiento de una organización.
Oropharyngeal Dysphagia and Cerebral Palsy
Authors: Benfer Katherine A. , Weir Kelly A. , Bell Kristie L. , Ware Robert S. , Davies Peter S.W. , Boyd Roslyn N.
Published: November 2017

OBJECTIVES:

To determine the progression of oropharyngeal dysphagia (OPD) in preschool-aged children with cerebral palsy (CP) according to gross motor function. It was hypothesized that fewer children would have OPD at 60 months compared with 18 to 24 months (predominately Gross Motor Function Classification System [GMFCS] I–II).

METHODS:

Longitudinal population-based cohort of 179 children (confirmed CP diagnosis, born in Queensland in 2006–2009, aged 18–60 months at study entry [mean = 34.1 months ± 11.9; 111 boys; GMFCS I = 46.6%, II = 12.9%, III = 15.7%, IV = 10.1%, and V = 14.6%]). Children had a maximum of 3 assessments (median = 3, total n = 423 assessments). OPD was classified by using the Dysphagia Disorders Survey part 2 and rated from video by a certified pediatric speech pathologist. GMFCS was used to classify children’s gross motor function.

RESULTS:

OPD prevalence reduced from 79.7% at 18 to 24 months to 43.5% at 60 months. There were decreasing odds of OPD with increasing age (odds ratio [OR] = 0.92 [95% confidence interval (CI) 0.90 to 0.95]; P < .001) and increasing odds with poorer gross motor function (OR = 6.2 [95% CI 3.6 to 10.6]; P < .001). This reduction was significant for children with ambulatory CP (GMFCS I–II, OR = 0.93 [95% CI 0.90 to 0.96]; P < .001) but not significant for children from GMFCS III to V (OR [III] = 1.0 [95% CI 0.9 to 1.1]; P = .897; OR [IV–V] = 1.0 [95% CI 1.0 to 1.1]; P = .366).

CONCLUSIONS:

Half of the OPD present in children with CP between 18 and 24 months resolved by 60 months, with improvement most common in GMFCS I to II. To more accurately detect and target intervention at children with persisting OPD at 60 months, we suggest using a more conservative cut point of 6 out of 22 on the Dysphagia Disorders Survey for assessments between 18 and 48 months.
Figurações da personagem detetivesca
Authors: Nebias Marta Maria Rodriguez
Published: November 2017

Este artigo pretende traçar um panorama histórico da ficção policial, desde as suas primeiras manifestações, no século XIX, até as manifestações contemporâneas, buscando comprovar que a configuração da personagem detetivesca está sempre em consonância com o contexto social no qual se insere. Em um primeiro momento, analisaremos o detetive do chamado romance de enigma, surgido no século XIX, cujos maiores representantes são Dupin e Sherlock Holmes. Posteriormente, analisaremos o novo tipo de narrativa policial que surgiu no início do século XX, que pode ser considerada um desdobramento do policial de enigma: o romance negro (roman-noir), representado pelas personagens Philip Marlowe e Sam Spade. Por fim, teceremos considerações sobre o detetive contemporâneo, enfocando a personagem Mandrake, de Rubem Fonseca.
Escritas do vento sul: entrevista com Vilma Arêas
Authors: De Oliveira Elson Dias , Borges da Silva Telma
Published: November 2017

---