bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE): UMA PROPOSTA COMPLEMENTAR DE ENSINO
Authors: Monteiro e Souza Divana , Araujo da Silva Vanessa , Da Costa Carvalho Olaci
Published: June 2017

O presente trabalho aborda o gênero textual História em Quadrinhos como um suporte a ser adotado em sala de aula pelo professor de Francês Língua Estrangeira (FLE), de maneira que possa contribuir no desenvolvimento da prática pedagógica. Discute-se como esse gênero pode ser inserido no ensino-aprendizagem da língua francesa, trabalhando-se as quatro competências linguísticas (compreensão oral, compreensão escrita, produção oral e produção escrita). Tendo como base a pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico e exploratório, propomos neste trabalho, modelo de ficha pedagógica como pistas de atividades que podem ser adotadas a partir do uso de Histórias em Quadrinhos. Por meio desta pesquisa buscou-se mostrar que se faz imperativo inserir gêneros como a História em Quadrinho nas práticas de sala de aula. Desse modo, o professor de FLE pode adotar esta proposta complementar com a função de mediador na aprendizagem do aluno, por meio desse gênero.
CONTATO LINGUÍSTICO EM OIAPOQUE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A LINGUA PORTUGUESA L2 DOS FALANTES FRANCESES
Authors: Ribeiro Celeste Maria da Rocha
Published: June 2017

O presente artigo objetiva explicitar determinados aspectos relativos ao uso do português brasileiro (PB) L2 empregado pelo falante nativo de francês, adulto, bilíngue em Oiapoque, além de alguns aspectos relativos ao processo aquisitivo, ao contexto de aprendizagem e de uso, às estratégias desenvolvidas e às principais caracterizações do português segunda língua (L2) usado por esse falante de francês língua materna (L1). Cumpre ressaltar que no cenário globalizado em que as pessoas transitam, atualmente, faz-se fundamental, sobretudo para os sujeitos agentes do processo ensino-aprendizagem de línguas, destacando-se as estrangeiras, professores e alunos, ter o conhecimento da realidade linguística da comunidade em que se inserem, assim como do perfil de determinados aspectos que estruturam as gramáticas das línguas em uso naquele local, a fim de que esses agentes possam desenvolver capacidades consistentes e adequadas à situação linguística contextual. Os pressupostos teórico-metodológicos que estão sendo utilizados seguem os parâmetros da sociolinguística variacionista, à luz do contato linguístico. Os dados de pesquisa estão baseados na fala de 02 franceses falantes de português L2, totalizando cerca de 02 horas de gravação. A análise da amostra do português, língua alvo do falante francês, permite verificar que, de forma geral, essa língua não se distancia muito da variedade falada pelos oiapoquenses natos, parece apresentar poucas interferências da L1 dos franceses, sobretudo daqueles que possuem maior contato com o PB em seu dia-a-dia, além de que este falante adquire essa variedade sem grandes problemáticas, por meio de estratégias nem sempre ligadas ao contexto escolar.
PERSPEKTIF ISLAM TENTANG EVALUASI PENDIDIKAN
Authors: Rasyid Muhammad
Published: June 2017

Evaluasi merupakan kegiatan yang sangat penting dilakukan untuk menjadi informasi dan feedback atau dasar dalam menentukan keputusan yang penting atau untuk memperbaiki hal yang tidak berlangsung sebagaimana diharapkan. Islam memberikan spirit dan motivasi yang didasarkan pada evaluasi yang dilakukan umatnya untuk membangun dirinya menjadi orang yang berkualitas dalam ilmu, iman dan amal shaleh. Dalam Islam, evaluasi diistilahkan dengan muhasabah, yang sering digunakan oleh ahli sufi untuk merefleksi diri agar terhindar dari kesalahan dan dosa. Evaluasi dapat dipakai untuk mengukur individu, dipakai oleh organisasi, suatu program atau lembaga seperti lembaga pendidikan. Islam banyak memberikan contoh-contoh kegiatan evaluasi yang dilaksanakan agar umatnya mencapai tujuan kehidupannya menjadi orang yang berkualitas secara ilmu, iman dan amal. Dalam program pendidikan, evaluasi harus dilaksanakan dengan baik untuk mengukur obyek pendidikan seperti sikap, psikomotorik dan kognitif. Agar hasil evaluasi pendidikan yang bertujuan untuk mendidik insane sempurna dapat tercapai dengan maksimal. Evaluasi demikian harus memberikan data yang akurat, dan kegiatan evaluasi harus dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip yang mendasarinya.Kata Kunci: evaluasi, pendidikan Islam, penilaian, muhasabah
PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI PANDANGAN HIDUP DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Authors: Yanto Dwi
Published: June 2017

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengamalan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dalam kehidupan sehari-hari. Ketika gelombang gerakan reformasi melanda bangsa Indonesia maka seluruh tatanan kehidupan mengalami keruntuhan. Bangsa Indonesia ingin mengadakan suatu perubahan, yaitu menata kembali kehidupan berbangsa dan bernegara demi terwujudnya masyarakat madani yang sejahtera , masyarakat yang bermartabat kemanusiaan yang menghargai hak-hak asasi manusia, masyarakat yang demokratis yang bermoral religius serta masyarakat yang bermoral kemanusiaan dan beradab. Dalam kenyataanya gerakan reformasi ini harus dibayar mahal oleh bangsa Indonesia yaitu dampak sosial, politik, ekonomi terutama kemanusiaan. Para elit politik memanfaatkan gerakan reformasi ini demi meraih kekuasaan, sehingga tidak mengherankan jikalau banyak terjadi perbenturan kepentingan yang sangat memilukan dan tidak sedikit menelan korban jiwa, sementara anak-anak bangsa sebagai masyarakat kecil sangat mendambakan kehidupan yang damai, tentram dan sejahtera.Kata Kunci: pengalaman, nilai-nilai pancasila, pandangan hidup
PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH/SEKOLAH
Authors: Riadi Akhmad
Published: June 2017

Pendidikan karakter pada lembaga madrasah sangat memiliki peran yang trategis untuk menempa karakter anak didik. Madrasah sebagai lembaga pendidikan telah banyak memberikan peran dalam pembentukan karakter peserta didik, karena lembaga madrasah tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan saja akan tetapi melatih soft skill peserta didik. Madrasah sebagai bagian dari pendidikan yang membina karakter setidaknya ada empat strategi dalam penanaman karakter, pertama mengintegrasikan kedalam setiap mata pelajaran, kedua pengembangan budaya madrasah, ketiga melalui kegiatan ekstraskurikuler dan keempat dalam kegiatan sehari-hari di rumah.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Madrasah, Strategi.
STRATEGI PEMBELAJARAN PENGATURAN KENDIRI DALAM PENDIDIKAN AKHLAK
Authors: Zanah Noor
Published: June 2017

Di era pendidikan modern sekarang ini, strategi pembelajaran yang dilakukan oleh para pelajar sudah sangat berkembang dengan pesat. Para pelajar semakin menyadari bahwa dengan banyaknya strategi dalam pembelajaran yang mereka lakukan, akan semakin memudahkan para pelajar untuk memahami dan menguasai keilmuan tersebut. Banyak kajian-kajian yang membahas tentang keberbagaian strategi dalam pembelajaran ini, khususnya strategi pembelajaran kendiri. Pembelajaran pengaturan kendiri merupakan kemahiran atau keahlian dalam mengatur diri pelajar tersebut, baik pengaturan akademik, maupun pengaturan kepribadian atau akhlak diri pelajar, yang akan sangat membantu dalam pembelajaran yang akan membawa kepada kesuksesan dalam diri pelajar tersebut. Tulisan ini mencoba mendeskripsikan tentang bagaimana strategi pembelajaran pengaturan kendiri apabila diterapkan dalam pendidikan akhlak, yang implikasinya akan menghasilkan pelajar yang mampu melakukan pengaturan terhadap dirinya sendiri, terutama strategi mengatur pembelajaran akademik dan mengatur kepribadian atau akhlaknya.Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Pembelajaran Pengaturan Kendiri, Pendidikan Akhlak
HUKUM ISLAM DALAM KONTEKS NATION-STATE INDONESIA
Authors: Aseri Muhsin
Published: June 2017

Kajian ini dilatarbelakangi Negara Indonesia berdasarkan Pancasila merupakan negara plural. Kemajemukan Indonesia ditandai adanya berbagai agama dianut penduduk, suku, golongan, dan ras. Sebagai potensi, satu sisi agama dapat menjadi pendukung arah pembangunan Indonesia. Pada sisi lain, isu agama dapat pemicu konflik antar umat beragama. Untuk itu kajian posisi dan fungsi hukum Islam hubungannya dengan negara perlu ditelaah. Kajian ini menemukan bahwa di Indonesia Negara dan agama memiliki hubungan sangat erat. Indonesia bukanlah negara agama dan bukan negara sekuler. Indonesia adalah sebuah religious nation state atau negara kebangsaan yang beragama, kebangsaan religius yang menjadikan ajaran agama sebagai dasar moral, sekaligus sumber hukum materil dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat.Kata Kunci: Hukum Islam, Nation state, Indonesia.
Pengaruh Keikutsertaan Siswa Dalam Bimbingan Belajar Dan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Matematika
Authors: M.Si Karim
Published: June 2017

Prestasi belajar merupakan suatu kemampuan atau keberhasilan belajar individu terhadap materi yang dipelajari, terlihat dari adanya perubahan baik yang bersifat kognitif, afektif, maupun psikomotor. Untuk dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa, maka diperlukan usaha untuk mencapai tujuan tersebut.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan belajar dan kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar matematika siswa.
Menyelesaikan Soal Matematika Model PISA Level 4
Authors: Liyah Kama , Kardi Zul , Wijoyo Darma
Published: June 2017

PISA (Program International for Student Assessment) merupakan suatu program penilaian skala internasional yang bertujuan untuk meneliti kemampuan siswa usia 15 tahun dalam menerapkan pengetahuan yang sudah mereka pelajari di sekolah, yang berfokus pada bidang membaca, matematika, dan sains. Berdasarkan hasil PISA tahun 2009, distribusi skor literasi matematika siswa Indonesia belum mencapai level 4. Selanjutnya, dari hasil PISA 2012 untuk bidang matematika, kurang dari 5% siswa Indonesia yang mampu menjawab soal level 4, yaitu soal-soal yang berhubungan dengan model untuk situasi yang konkret tetapi kompleks dan mengintegrasikan representasi yang berbeda serta menghubungkannya dengan situasi nyata. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana siswa menyelesaikan soal matematika model PISA Level 4
Karakteristik Mahasiswa Pendidikan Matematika IAIN Antasari Banjarmasin Dengan Menggunakan Metode Two Step Cluster (Studi Kasus Angkatan 2012/2013)
Authors: Wati Rahma , Rahmah Lathifatur , Rivilla Sessi Rewetty
Published: June 2017

Penelitian ini menemukan bahwa karakteristik Cluster 1 berisi 100% mahasiswa yang berasal dari jalurmasuk PSB, jurusan IPA, berstatus negeri, dan biaya kuliah berasal dari orang tua. Berasal dari sekolah yang terletak diluar Kabupaten Banjar sebesar 92%, memiliki rata-rata nilai matematika di rapor yaitu 8,54, dan nilai UN matematika8,39, dan paling banyak berjenis kelamin perempuan yaitu 68%. Sedangkan untuk profil Cluster 2 berisi 100% darisekolah berstatus negeri dan biaya kuliah dari orang tua, mahasiswa yang berasal dari jalur masuk SPMB-PTAINsebesar 80%, rata-rata nilai rapor 7,99, berasal dari jurusanIPA sebesar 74,3%, 80% berasal dari Luar Kabupaten Banjar, berjenis kelamin perempuan sebesar 68,6% dan memilikinilai UN Matematika yaitu 7,95. Karakteristik Cluster 3 berisi mahasiswa yang berasal dari sekolah swasta sebesar 56,8%,dari jurusan IPA sebesar 47,7%, berasal dari sekolah Luar Kabupaten Banjar sebesar 38,6%. Biaya kuliah berasal dariorang tua sebesar 72,7%, berasal dari jalur masuk SPMB PTAIN sebesar 70,5%, dan mempunyai nilai UN Matematika7,79 dan rata-rata nilai rapor 8,37 dan berjenis kelamin perempuan sebanyak 72,7%.Kata Kunci: Karakteristik Mahasiswa, dan Metode Two Step Cluster
Realistic Mathematics Education: Model Alternatif Pembelajaran Matematika Sekolah
Authors: Ningsih Seri
Published: June 2017

Matematika yang diajarkan pada jenjang pendidikan dasar (SD dan SMP) dan pendidikan menengah (SMU dan SMK) dikenal sebagai matematika sekolah (School Mathematics). Matematika sekolah adalah bagian-bagian matematika yang dipilih atas dasar makna kependidikan yaitu untuk mengembangkan kemampuan dan kepribadian siswa serta tuntunan perkembangan yang nyata dari lingkungan hidup yang senantiasa berkembang seiring dengan kemajuan ilmu dan teknologi. Matematika sekolah dapat diaplikasikan dalam pembelajaran matematika melalui berbagai model pembelajaran. Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) atau Realistic Mathematics Education (RME) adalah model pembelajaran matematika pada matematika sekolah yang berorientasi pada penerapan matematika dalam kehidupan sehari-hari.
PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN KONVENSIONAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA
Authors: Zaini Ahmad
Published: June 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membandingkan keefektifan pembelajaran matematika dengan pendekatan matematika realistik dan konvensional ditinjau dari kemampuan komunikasi matematik siswa.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent comparison-group design. Penelitian ini menggunakan dua kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 15 Banjarmasin yang terdiri dari 6 kelas. Sampel penelitian sebanyak dua kelas. Penentuan sampel diambil dengan memilih kelas secara acak untuk dikenai perlakuan dengan pembelajaran matematika melalui pendekatan matematika realistik dan pendekatan konvensional. Instrumen dalam penelitian ini berupa instrument tes kemampuan komunikasi matematika. Koefesien reliabilitas instrumen tes adalah 0,711, dengan SEM adalah 1,741. Untuk mengetahui efektif atau tidaknya pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik dan pendekatan konvensional pada masing-masing variabel, data dianalisis secara univariat dengan statistik uji one sample t-test pada taraf signifikansi 5%. Kemudian untuk membandingkan keefektifan pembelajaran pada pendekatan matematika realistik dan pembelajaran konvensional, data dianalisis secara multivariat dengan taraf signifikansi 5% (0,05) dan ditindaklanjuti dengan analisis secara univariat pada taraf signifikansi 0,025 untuk pengujian dua arah.Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematika; 2) pembelajaran matematika dengan pendekatan konvensional tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematik siswa; dan 3) pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik lebih baik dari pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan komunikasi matematik siswa.
PERBANDINGAN ANTARA UNWEIGHTED LEAST SQUARES (ULS) DAN PARTIAL LEAST SQUARES (PLS) DALAM PEMODELAN PERSAMAAN STRUKTURAL (STUDI KASUS MODEL ANALISIS PRESTASI BELAJAR MAHASISWA TAHUN PERTAMA PROGRAM STUDI S1 MATEMATIKA FMIPA-INSTUTUT PERTANIAN BOGOR)
Authors: Paris Muhammad Amin
Published: June 2017

Structural Equation Modeling (SEM) is one of multivariate techniques  that can estimates a series of interrelated dependence relationships from a number of endogenous and exogenous variables, as well as latent (unobserved) variables simultaneously. Estimation of Parameter methods that is often applied in SEM are Maximum Likelihood (ML), Weighted Least Squares (WLS), Unweighted Least Squares (ULS), Generalized Least Squares (GLS) and Partial Least Squares (PLS). This research aims to compare ULS method and PLS method in estimating parameter model of achievement of student learning in first year undergraduate Mathematics students, FMIPA, Bogor  Agricultural University ( IPB). This research use secondary and primary data which amounts to 112. The result of this research indicates that ULS method is more accurate than PLS methods. The analysis done with ULS method shows that motivation, capability and environmental had an effect to achievement of student learning.
PERBANDINGAN HASIL PENGGEROMBOLAN K-MEANS, FUZZY K-MEANS, DAN TWO STEP CLUSTERING
Authors: Rahmah Lathifatur
Published: June 2017

Analisis gerombol merupakan salah satu metode peubah ganda yang tujuan utamanya adalah mengelompokkan objek berdasarkan kemiripan atau ketidakmiripan karakteristik-karakteristiknya, sehingga objek yang terletak dalam satu gerombol memiliki kemiripan sifat yang lebih besar dibandingkan dengan objek pengamatan yang terletak pada gerombol lain. K-means merupakan salah satu metode penggerombolan tak berhirarki yang paling banyak digunakan, namun karena menggunakan rataan sebagai centroidnya, metode ini lebih sensitif terhadap keberadaan pencilan pada data. Sehingga berkembanglah metode baru, k-medoid, dengan berbasis median sebagai pusat gerombolnya. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil analisis gerombol metode k-means dengan k-medoid baik pada saat data mengandung pencilan maupun tidak. Metode k-medoid diharapkan lebih kekar terhadap pencilan dibandingkan dengan k-means, sehingga dapat memberikan hasil gerombol yang lebih akurat dengan nilai tingkat salah klasifikasi yang lebih kecil. Hasil penggerombolan menunjukkan bahwa metode k-medoid mempunyai nilai rataan tingkat salah klasifikasi yang lebih rendah dan signifikan pada kondisi proporsi pencilan 5%, sedangkan pada kondisi proporsi pencilan 10% dan 15% hasil nilai rataan salah klasifikasinya tidak berbeda signifikan dengan metode k-means.
PENGARUH PERBEDAAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA ISLAM AL-AZHAR 5 CIREBON
Authors: Winarso Widodo
Published: June 2017

Kepribadian merupakan sifat hakiki individu yang tercermin pada sikap peserta didik. Keunikan tersebut tergantung pada tipe kepribadian yang dimiliki.Tipe kepribadian tersebut mempengaruhi sikap dalam menyesuaikan diri dan bersosialisasi dengan lingkungan, termasuk dalam proses pembelajaran. Sikap belajar adalah kecenderungan perilaku saat mempelajari yang bersifat akademik dan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Sikap terkadang didasari oleh emosi dan dorongan dari dalam diri, dengan dorongan yang baik maka akan menghasikan sikap belajar yang baik pula dan begitu pula sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan sikap belajar matematika siswa berdasarkan tipe kepribadian di SMA Islam Al-Azhar 5 Cirebon. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian yakni kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Islam Al-Azhar 5 Cirebon, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas X berjumlah 98 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah probability sampling dengan menggunakan simple random sampling. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan bahwa tidak terdapat perbedaan sikap belajar matematika berdasarkan tipe kepribadian yang signifikan, hal ini dapat dilihat dari F­hitung hasil uji one way anova yang dilakukan lebih kecil dari Ftabel yaitu 0.616 dimana Ftabel­ nya adalah 2,7 maka H0 diterima artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antarasikap belajar berdasarkan tipe kepribadian siswa.
HUBUNGAN INTELEGENSI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 68 PEKANBARU
Authors: Putra Zetra Hainul , Sucitra Wulan
Published: June 2017

Banyak faktor yang dapat mempengaruhi prestasi akademik seseorang. Salah satu faktor internal yang dapat mempengaruhi prestasi akademik seseorang adalah intelegensi.  Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakahadahubungan antara intelegensi dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 68 Pekanbaru. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode korelasional dan regresi sederhana. Subjek penelitian ini adalah 33 siswa kelas V SD Negeri 68 Pekanbaru yang terdiri dari 15 perempuan dan 18 laki-laki. Data penelitian ini menggunakan data sekunder berupa data intelegensi dan data hasil rapor terakhir nilai matematika siswa pada semester ganjil dan genap tahun ajaran 2013/2014. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara intelegensi dengan hasil belajar matematika yang ditunjukkan dengan semakin tinggi intelegensi yang diberikan maka akan semakin tinggi hasil belajar matematika.
EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (PROBLEM SOLVING) DAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA DI SMPN 1 MARTAPURA
Authors: Nugroho Arif Ganda
Published: June 2017

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui keefektifan strategi pembelajaran Problem Solving dan strategi pembelajaran CTL terhadap prestasi belajar matematika siswa, (2) Untuk mengetahui prestasi belajar matematika mana yang lebih baik siswa dengan gaya belajar siswa auditorial, kinestetik, atau visual, (3) Untuk mengetahui pada strategi pembelajaran Problem Solving, mana yang lebih baik prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial, kinestetik, atau visual, (4) Untuk mengetahui pada strategi pembelajaran CTL, mana yang lebih baik prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial, kinestetik, atau visual.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Martapura Tahun Pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel menggunakan Stratified Cluster Random Sampling. Ukuran sampel pada penelitian ini adalah 191 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, metode angket, dan metode tes. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar matematika adalah tes pilihan ganda. Adapun instrumen yang digunakan untuk mengetahui gaya belajar siswa adalah berupa angket.Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Prestasi belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran problem solving lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran CTL, (2) Prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik, prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar visual, prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar visual, (3) Pada kelompok siswa dengan strategi pembelajaran problem solving, prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik, prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar visual, prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar visual, (4) Pada kelompok siswa dengan strategi pembelajaran CTL, prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik, prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar visual, siswa dengan gaya belajar auditorial sama dengan prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar visual.
AURORA 3D PRESENTATION DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DI KELAS IX SMPN 24 BANJARMASIN
Authors: Hakim M. Lukman , Dalle Juhriyansyah
Published: June 2017

Software Aurora 3D Presentation yang merupakan media pembelajaran interaktif yang diadaptasi dari software sebelumnya yaitu Microsoft Power Point. Hanya saja, Aurora 3D Presentation menyajikan kemudahan dalam penggunaan animasi presentasi baik dua atau tiga dimensi. Aurora 3D Presentation dipilih dikarenakan software yang berbasis presenatsi dan tidak terlalu mengurangi peranan guru dalam proses pembelajaran, selain itu software ini memiliki fitur-fitur tiga dimensi yang mudah digunakan serta mendukung materi yang akan diajarkan atau diteliti yaitu bangun ruang sisi lengkung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif Aurora 3D Presentation dan model pembelajaran konvensional pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di Kelas IX SMPN 24 Banjarmasin tahun pelajaran 2014/2015.Penelitian kali ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian lapangan dan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah kelas IX.A, IX.B, IX.C, IX.D, IX.E, dan IX.B SMPN 24 Banjarmasin yang dibagi menjadi dua kelompok atau dua kelas. Yaitu kelas eksperimen (kelompok uji coba) dan kelas kontrol (kelompok kendali) yang ditentukan melalui teknik Sample Random Sampling sehingga diperoleh kelas eksperimen adalah kelas IX.C dan kelas kontrol adalah kelas IX.A. Pada kedua kelas tersebut akan diberikan tes kemampuan awal, pre test, dan post test.Berdasarkan uji t pada hasil belajar siswa melalui post test, diperoleh harga thitung = 2.185dan ttabel = 2.000. Karena -ttabel ≤ thitung ≤ ttabel, maka Ha diterima dan H0 ditolak, kemudian disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif Aurora 3D Presentation dan model pembelajaran konvensional pada materi bangun ruang sisi lengkung di kelas IX SMPN 24 Banjarmasin tahun pelajaran 2014/2015.
ISBAT NIKAH DALAM PERSPEKTIF KOMPILASI HUKUM ISLAM HUBUNGANNYA DENGAN KEWENANGAN PERADILAN AGAMA
Authors: Zaidah Yusna
Published: June 2017

As one of the executors of judicial power in the courts in the Indonesian Religious Court is given the jurisdiction over civil causes of Islam, one of which is in the field of marriage. As an Islamic court, the substantive law that is used Islamic law, then it is often defined as fiqh, which are certainly vulnerable difference. To bridge differences and to create legal certainty, as well as to realize the Islamic law, then Compilation of Islamic Law (KHI) was born which positively main themes of Islamic law in Indonesia and as one of the law applied in the Religious Court. Especially with regard to matters of marriage is a matter of legalization of marriage in Islamic Law Compilation qualified as a remedy called "the isbat of marriage". Of a jurisdictional basis isbat marriage cases as authority Religious Court Compilation of Islamic Law is one of the sources of law which raised more detailed reasons filing. Although the Compilation of Islamic Law is not included in the hierarchy of legislation. However, in order to fill the legal vacuum, the provisions governing the confirmation of marriage is considered as a policy that is needed by the religious court as justice of Islam in Indonesia.
Perdagangan Orang ( Human Trafficking) Dan Penegakan Hukum Di Kota Banjarmasin
Authors: Bahran Bahran
Published: June 2017

Human frafficking, particularly among the children, is offensively against a human dignity as well as human right. In Banjarmasin , recruiting the childe to become a beggar on the street is classified as a human trafficking crime. This recruitment intends, other than exploit these children, also to make people suffering for sadness and sorrow, therefore these tend to donate them some money. This ekploit indeed, is ordered as a crime which also defined by the act 21 year 2007. However the supremacy of law for the actor of this human trafficking crime in Banjarmasin is still pathetically very vulnerable.
Urgensi Asbab Al-Nuzul Ayat-Ayat Ahkam
Authors: Ruslan Ruslan
Published: June 2017

One way to understand the Al-Quran guidance is using asbab al-nuzul. Fortunately, this approach is not satisfactory for some people, so they start to doubt the importance of it. After the ulum Al-Quran literature survey and also to the related laws, it was found out that it is a necessary to consider the history of Islam/ Arab society as a knowledge in using asbab al-nuzul. The combination of those two knowledge will bring to the true and scientific understanding. Based on both knowledge: the importance of ashab al-nuzul and the laws of ahkam, the knowledge that can be formulated are: knowing the wisdom of the establishment of the laws, avoiding the misunderstanding about the law materials, avoiding the presumption of the laws limitations, justifying the laws according to its purpose, and revealing the hidden statement and meaning of laws.
�AQIQAH SETELAH DEWASA (Studi Sanad dan Matan Hadis)
Authors: Rahmi Nispan
Published: June 2017

Al-Baihaky and al-Bazzar has narrated the hadith about "'Aqiqah after Adult." This hadith is not only famous among the scholars of hadith, but also on the part of Muslim society to exist among those who practice it, there are allow and do aqiqqah after adults, but some are rejected because they do not correspond to the meaning aqiqah itself. Aqiqah is the hair that grows on the head of the baby when born. Aqiqah also means the name of the slaughter of animals slaughtered for the newborn child. in terms the quality sanad of hadith is dlaif (weak). Then, why some jurists use these traditions to legitimize the permissibility of carrying out aqiqah as an adult? Or maybe the hadith hasan or even authentic quality. This question inspires the author to examine the hadith, whether authentic or dlaif? The findings of this study indicate that the quality is very dlaif and matan (the text of the report) contained irregularities..
DOWN PAYMENT (DP) DALAM PEMBIAYAAN MURABAHAH (Perspektif Fikih Mu�amalah)
Authors: Naimah Naimah
Published: June 2017

According to the Classical Islamic Literatures, down payment is clearly known as Urban in Arabic, or in Bahasa accepted by Panjar, which means an initial agreed contract into a transaction. Islamic Scholars arguably have different opinions in implementing down payment as a method in the transaction. There are some scholars who do not agree to put down payment as a particular way in the transaction, but others do. However, by exercising the quality of specific reasoning that is applied, and also the fact of the acceptance of the system of transaction, therefore this method of payment is generally accepted.
EKSEKUSI HUKUMAN MATI DI INDONESIA (TINJAUAN HUKUM PIDANA ISLAM)
Authors: NURWAHIDAH NURWAHIDAH
Published: June 2017

The death penalty is still carried out in many countries, including Indonesia. Considering the death penalty concerning human lives, then multiply the pros and cons of going on in the community, but the Indonesian government together with some elements of society who support the death penalty remains on the establishment, that the death penalty should still be implemented to protect life. This paper seeks to inform some of the death penalty that has been implemented for a variety of specific criminal acts. This paper seeks to criticize, the extent of execution cases it can be justified according to Islamic criminal law. The results of this paper show the majority of crimes are indeed subject to the death penalty, there are still containing the controversy, but some are actually able to be released from the death penalty because the victim's family in a murder case has been forgiven.
MENUNDA BERSUCI SEHABIS HAIDH DI KALANGAN MAHASISWI FAKULTAS SYARI�AH DAN EKONOMI ISLAM IAIN ANTASARI
Authors: Hanafi Mashunah
Published: June 2017

Haidh is an unique cases for women and usually it has a cycles. How if we postpone to purified when haidh has done. This paper will discuss about the reason of women students college who postpone their time to purified, and explore the Islamic view to responds this problem. This research find that the most of reasons of delay are: first, to make sure that their haidh are not exist anymore, and second, because they want to go to college. Based Islamic views, the reason to make sure whether haidhs blood completly stoped is permitted, but no more than one day. But, if the reason is to go to college, it is forbidden because it was included as negligence of shariah.
JAMALUDDIN AL-AFGHANI DAN MUHAMMAD ABDUH (Tokoh Pemikir dan Aktivis Politik di Dunia Islam Modern)
Authors: KURDI SULAIMAN
Published: June 2017

The position played by Jamaluddin Al-Afghani and Muhammad Abduh in modem Islamicthought highly influential in Muslim countries. Their respects on reason and natural law and God didnot deny them. With Muslim philosophy knowledge background, allow them to influence the teachingof Islam about modernization. They teach things that are recommended by the Muslim philosophy,religion orthodox convey to the general public, and rational divinity to elite community. Their spiritought to imitated. Courage and sense of their responsibility to the people ought to imitated whenIndonesia experienced a slump in all areas of life. They teach how to sacrifice for religion and state.
KINERJA MAHASISWA PPL JURUSAN KI PRODI MPI DALAM PELAKSANAAN ADMINISTRASI KURIKULUM KTSP DAN KESISWAAN (STUDI PADA MTSN BANJAR SELATAN II PEKAUMAN KOTA BANJARMASIN)
Authors: Mizani Hilmi
Published: June 2017

Kinerja atau unjuk kerja mahasiswa PPL prodi MPI di MTsN Banjar Selatan 2 hanya dalam bentuk melaksanakan kegiatan rutinitas dalam pelaksanaan administrasi secara umum baik administrasi kurikulum yang meliputi membuat program tahunan, membuat program semester, membuat silabus, membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan evaluasi serta penilaian bagi siswa. Sementara Kinerja Pelaksanaan Administrasi Kesiswaan yang dimaksudkan meliputi kegiatan perencanaan, pengorganisasian dan pergerakan serta pengawasan.Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja mahasiswa PPL prodi MPI pada MTsN Banjar Selatan 2 meliputi : latar belakang pendidikan yang mendukung yakni Manajemen Pendikan Islam, fasilitas kerja yang belum memadai seperti keterbatasan Komputer yang tidak sebanding dengan jumlah mahasiswa , waktu yang terbatas yakni hanya 2 bulan serta faktor kedisiplinan dimana kegiatan PPL waktunya masih dibaringi dengan jadwal kegiatan perkuliahan di kampus.Kata Kunci: Kinerja, Administrasi, Kurikulum, Kesiswaan
ETOS KERJA DAN POLA PENDIDIKAN PADA KELUARGA PENDULANG INTAN TRADISIONAL (STUDI KASUS DI KECAMATAN CEMPAKA KOTAMADYA BANJARBARU)
Authors: Jannah Raihanatul
Published: June 2017

Etika kerja yang merupakan landasan untuk melahirkan etos kerja merupakan kaidah-kaidah akhlak (moral) yang diinternalisasi oleh manusia dan mempengaruhi sikap dan prilakunya dalam melaksanakan pekerjaannya.Fokus masalah dalam penelitian ini adalah untuk melihat tentang etos kerja yang dimiliki oleh pendulang intan tradisional dan pola pendidikan yang diterapkan oleh keluarga pendulang intan tradisional dalam mengajarkan dan memberikan teladan kepada anak-anaknya agar terbentuk etos kerja dalam kerangka analitis, maka diperlukan kajian empiris di lapangan.Etos kerja para pendulang intan tradisional di kecamatan Cempaka Kotamadya Banjarbaru Kalimantan Selatan, dapat dikatakan tinggi bila ditinjau dari semangat dan motivasi kerja, disiplin terhadap aturan dalam mendulang, jujur dalam pembagian hasil serta menggunakan pertimbangan yang mendalam dalam menentukan area pendulangan, selanjutnya direalisasikan dengan kerja keras dalam aktivitas di lapangan.Kata Kunci: Etos, Kerja, Pola Pendidikan
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN ORGANISASI SEKOLAH DI SMK MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN
Authors: Surawardi Surawardi , Khairiyah Khairiyah
Published: June 2017

Gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin menerapkan kepemimpinannya dalam pengambilan keputusan kepala sekolah lebih dominan menggunakan gaya kepemimpinan demokratis yakni dengan ciri-ciri pemimpin selalu mengutamakan kerjasama dalam mencapai tujuan, pemimpin senang menerima pendapat, saran kritik dari bawahan, pemimpin memberikan kebebasan seluas-luasnya kepada bawahan dan membimbingnya, pemimpin bersifat objektif dalam memberikan pujian dan kritikan kepada bawahan. Pemimpin dalam pengambilan keputusan yang mendesak, gaya kepemimpinan yang digunakan adalah gaya kepemimpinan otokrasi atau otoriter.Faktor-faktor yang berhubungan dengan pengambilan keputusan pemimpin kadang-kadang menyamakan perbedaan filosofi para bawahannya, pemimpin selalu memperhatikan kondisi ekonomi orang tua siswa sebelum mengambil keputusan, pemimpin selalu membutuhkan informasi dari bawahan sebelum mengambil keputusan, pemimpin selalu melibatkan partisipasi dari bawahan dalam pengambilan keputusan.Kata Kunci : Gaya, Kepemimpinan, Otokrasi dan Otoriter
STUDI POLA PENGORGANISASIAN PERSONALIA DI MA SMIP 1946 BANJARMASIN
Authors: Herlina Sherly
Published: June 2017

Pola pengorganisasian MA SMIP 1946 adalah pola pengengorganisasian kecil. Adapun proses dari pengorganisasian personalia di MA SMIP 1946 Banjarmasin yaitu pemerincian pekerjaan, pembagian pekerjaan, penyatuan pekerjaan, koordinasi pekerjaan, monitoring dan reorgaisasi. Namun pembagian kerja itu tidak dituangkan dalam manual kegiatan persemester dan pertahun.Adapun efektifitas dari pola pengorganisasian personalia di MA SMIP 1946 Banjamasin, dapat dilihat dari pola hubungan antar personlia di MA SMIP 1946 Banjarmasin, dengan adanya pemgian tugas yang jelas namun tidak terinci secara jelas kedalam manual program kerja, terlaksananya tujuan madrasah secara keseluruhan serta adanya prestasi yang diraih oleh siswa yang menunjang belajar.Kata Kunci: Pola, Pengorganisasian, Koordinasi, Monitoring dan Reorganisasi
KECEMASAN DAN ALTERNATIF SOLUSINYA
Authors: Fadilah Haris
Published: June 2017

Berbagai bencana telah datang silih berganti diawal tahun 2011 ini, mulai dari bencana yang berskala nasional maupun lokal, seperti gempa bumi, tsunami, banjir bandang, gunung meletus dan sebagainya. Keadaan tersebut akan menimbulkan beban psikologis, sehingga dapat membuat orang tidak bersemangat, cepat putus asa, frustasi dan gamang dalam menatap hari esok yang lebih baik.Kecemasan merupakan ketakutan terhadap hal-hal yang belum jelas terjadi, yang bila dibiarkan akan dapat menimbulkan gangguan pada jiwa orang yang mengalaminya. Kecemasan dapat dikelompokkan ke dalam kecemasan normal, cemasan fobik dan kecemasan objektif, kecemasan neorotik dan kecemasan moral. Untuk mengatasi rasa cemas, banyak ragam terapi yang dikembangkan oleh para ahli, seperti: melalui Latihan Relaksasi, Terapi Tingkah Laku, Penghentian Pikiran dan Dzikrullah serta Doa. Terapi tersebut sebagai solusi untuk dapat mengadirkan ketenangan dan ketentraman jiwa.Kata-kata Kunci: Kecemasan dan Alternatif Solusinya
PENDEKATAN KULTURAL TERHADAP ORIENTASI KEAGAMAAN ORANG BANJAR
Authors: Rianie Nurjannah
Published: June 2017

Masyarakat Kalimantan Selatan yang sering dikatakan sebagai Orang Banjar, Islam telah menjadi identitas masyarakat Banjar. Pengamat luar sering mengatakan bahwa orang Banjar adalah penganut Islam yang taat, fanatik. Memang Agama Islam pernah diterapakan secara resmi oleh Sultan Adam bagi masyarakat Banjar. Akibatnya norma Islam telah melebur ke dalam budaya Banjar. Akan tetapi sebelum Islam, kepercayaan animisme dan dinamisme, begitu juga periode berikutnya telah berkembang agama Hindu dan Buddha pada awal kerajaan Banjar. Berbagai keanekaragaman agama yang berkembang di Kalimantan Selatan, terjadilah akulturasi kebudayaan, baik kepercayaan animisme, dinamisme, agama Hindu dan Buddha tidak hilang dengan sendirinya. Sehingga para penganut Islam yang ada sekarang masih nampak adanya kepercayaan lama tersebut, disamping agama Islam yang mereka peluk. Dalam tingkah laku yang berbagai adat yang mereka lestarikan masih banyak, pencampur adukan antara yang berasal dari agama Islam dan kepercayaan unsur leluhur, sehingga menjadikan kebudayaan bagi masyarakat Banjar.Kata Kunci : Kultural, Masyarakat Banjar, Budaya, Islam
KEMAMPUAN SISWA DALAM DIFFERENSIASI LAFAL HURUF HIJAIYAH YANG SERUPA PADA MIN KEBUN BUNGA BANJARMASIN
Authors: Nor Tamjid
Published: June 2017

Berdasarkan hasil penelitian mengenai kemampuan siswa dalam differensiasi lafal huruf hijaiyah yang serupa pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kebun Bunga Banjarmasin, maka diketahui bahwa: (1) Differensiasi lafal huruf hijaiyah pada kelompok huruf pertama adalah [?], [?], [?], dan [?] dalam keadaan huruf tunggal, kesalahan hanya terletak pada pelafalan huruf ? [dza] yang lebih cenderung terbaca ? [za] dan ? [ja]. Kesalahan pelafalan menjadi semakin banyak pada saat dalam bentuk kalimat yakni 11 orang siswa. (2) Differensiasi lafal huruf hijaiyah pada kelompok huruf kedua adalah [?], [?], [?] dan [?] Dalam keadaan huruf tunggal kesalahan hanya terletak pada pelafalan huruf ? [tsa] yang lebih cenderung terbaca ? [sa] dan pelafalan huruf ? [sha] yang cenderung dibaca ? [sya], kesalahan pelafalan menjadi semakin banyak pada saat dalam bentuk kalimat yakni 10 orang siswa. (3) Differensiasi lafal huruf hijaiyah pada kelompok huruf ketiga adalah [?] dan [?] dalam keadaan huruf tunggal (tidak dalam kalimat), semua siswa mampu melafalkan kedua huruf ini dengan baik. Kesalahan hanya terjadi ketika huruf ini diaplikasikan ke dalam kalimat dan berdekatan seperti kalimat [audzu] dan kalimat [anamta] kadang keduanya terbaca [alif] atau keduanya menjadi [ain]. (4) Differensiasi lafal huruf hijaiyah pada kelompok huruf keempat adalah [?] dan [?] dalam keadaan huruf tunggal dan dalam bentuk kalimat 5 orang siswa melafalkan huruf [tha] dengan lafal [ta]. (5) Differensiasi lafal huruf hijaiyah pada kelompok huruf kelima adalah [?] dan [?], hanya 1 orang siswa yang salah melafalkan huruf [dha] menjadi lafal [da] dalam keadaan huruf tunggal, sedangkan dalam bentuk kalimat total siswa yang salah dalam membedakan lafal bacaan huruf ini adalah 4 orang yang membaca [dha] dengan lafal [da].Kata Kunci: Kemampuan, Differensiasi, Lafal, Hafalan
TELAAH SISTEM PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA RASULULLAH SAW
Authors: Surawardi Surawardi
Published: June 2017

Sistem pendidikan Islam pada masa Rasulullah SAW mempunyai tujuan membentuk pribadi anak didik agar dapat menjadi pribadi muslim yang baik di dalam kehidupannya sehingga ia mendapatkan kesejahteraan hidup. Yang bersumber dengan Al-Quran dan Sunnah Rasul. Dalam sistem pembelajaran pada masa Rasulullah Saw ada dua periode, yaitu periode Mekkah dan Periode Madinah. Materi pendidikan Islam pada masa Rasulullah SAW ada dua periode, yaitu periode Mekkah dan periode Madinah. Pembinaan materi pendidikan Islam di Mekkah titik beratnya adalah menanamkan nilai-nilai tauhid ke dalam jiwa setiap individu muslim, agar dari jiwa mereka terpancar sinar tauhid dan tercermin dalam perbuatan dan tingkah laku dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan pembinaan materi pendidikan Islam di Madinah pada hakikatnya adalah kelanjutan dari pendidikan tauhid di Mekkah yaitu pembinaan dibidang keagamaan terutama kaitannya dalam beribadah, pendidikan akhlak, pendidikan kesehatan, dan pendidikan yang berkaitan dengan kemasyarakatan meliputi pada bidang pendidikan sosial dan politik agar dijiwai oleh ajaran tauhid, sehingga akhirnya tingkah laku sosial politiknya merupakan cerminan dan pantulan sinar tauhid tersebut.Kata Kunci: Sistem, Pendidikan, Sumber, Materi
PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MTsN MODEL SE KALIMANTAN SELATAN
Authors: Rianie Nurjannah
Published: June 2017

Pemberdayaan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar tidak terlepas dari keberadaan gedung yang refresentatif. Yakni perpustakaan yang memiliki gedung sendiri yang tidak menyatu dengan gedung belajar ataupun gedung lainya. Petugas perpustakaan sebagai bagian dari pemberdayaan perpustakaan sebagai sumber belajar semestinya memiliki kualifikasi pendidikan yang relevan yakni D3 Perpustakaan dan sudah selayaknya status mereka ditingkatkan menjadi PNS sehingga dengan kemapanan para petugas perpustakaan tersebut semakin mendukung profesionalisme mereka dalam mengelola perpustakaan sebagai sumber belajar. Koleksi buku perpustakaan setiap tahun semestinya dievaluasi kembali untuk dilengkapi dan ditambah sehingga memenuhi keperluan para pelanggan sekolah khususnya guru-guru dan murid. Pelayanan perpustakaan sebagai bagian dari pemberdayaan perpustakaan sebagai sumber belajar pada dasarnya melihat situasi dan kondisi baik dengan sistem terbuka dan tertutup atau keduanya. Demikian pula kerjasama antara guru dan petugas perpustakaan merupakan sebuah kekuatan dalam memberdayakan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar.Kata Kunci: Pemberdayaan, Perpustakaan, Sumber dan Belajar
USAHA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PADA MAN 1 BANJARMASIN
Authors: Ridha Musthafa
Published: June 2017

Kompetensi guru merupakan gambaran tentang apa yang seyogyanya dapat dilakukan seseorang guru dalam melaksanakan pekerjaannya, baik berupa kegiatan, berperilaku maupun hasil yang dapat ditunjukkan. Kompetensi guru terdiri dari kompetensi pedagogik, kompetensi personal, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Sejalan dengan tantangan kehidupan global, peran dan tanggung jawab guru pada masa mendatang akan semakin kompleks, sehingga menuntut guru untuk senantiasa melakukan berbagai peningkatan dan penyesuaian penguasaan kompetensinya.Kepala Sekolah memiliki peranan yang strategis dalam rangka meningkatkan kompetensi guru, baik sebagai educator (pendidik), manajer, administrator, supervisor, leader (pemimpin), pencipta iklim kerja maupun sebagai wirausahawan. Seberapa jauh kepala sekolah dapat mengoptimalkan segenap peran yang diembannya, secara langsung maupun tidak langsung dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan kompetensi guru, dan pada gilirannya dapat membawa efek terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah.Kata Kunci: Kompetensi, pedagogik, personal, sosial dan profesional
STUDI IMPLEMENTASI PERATURAN DAERAH PROPINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2009 TENTANG PENDIDIKAN AL-QUR�AN SE KALIMANTAN SELATAN
Authors: Mizani Hilmi
Published: June 2017

Salah satu upaya yang cukup signifikan dari Pemerintah Propinsi Kalimantan Selatan dalam rangka untuk membentuk generasi yang mampu membaca dan menulis huruf-huruf Al-quran secara baik dan benar juga fasih, memahami, menghayati serta mengamalkan isi kandungan Al quran adalah dengan melahirkan Peraturan Daerah nomor 3 tahun 2009. Perda tersebut berisi tentang Pengaturan Pemberian Mata Pelajaran Muatan Lokal Pendidikan Al Quran bagi sekolah-sekolah mulai dari SD, SMP dan SMA di Kalimantan Selatan. Pendidikan Al quran dipandang sangat orgen bagi ummat Islam karena Al quran merupakan petunjuk untuk menjadi seorang muslim yang berkualitas.Semenjak mulai diberlakukan sebagai Peraturan Daerah Kalimantan Selatan 1 Januari 2010 sampai sekarang, maka diperlukan pengetahuan kita bagaimana implementasinya perda tersebut di sekolah-sekolah se Kalimantan Selatan.Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Al quran, Sekolah
PENYEBAB PERILAKU TIDAK DISIPLIN PADA SISWA SMAN 7 BARABAI
Authors: Yarliani Ikta , Fadli Mukhtar
Published: June 2017

Perilaku tidak disiplin pada siswa SMAN 7 Barabai adalah terbagi tiga kategori, yaitu: Pertama, ketidakdisiplinan dalam kerajinan, seperti: terlambat masuk/hadir ke sekolah, terlambat masuk hasir pada penggantian jam pelajaran, siswa yang sering tidak mengikuti pelajaran, dan siswa tidak masuk dengan keterangan palsu. Kedua, ketidakdisiplinan dalam kelakukan, siswi memakai perhiasan berlebihan, siswa (laki-laki) memakai gelang, kalung, anting-anting, siswa rambutnya menutup telinga/kerah baju/dibawah alis, siswa/i memelihara kuku panjang/pakai cat kuku, dan siswi yang membawa make up, merokok di lingkungan sekolah, perkelahian, membawa minuman terlarang di sekolah dan lingkungannya, siswa berlainan jenis berduaan/bergandengan tangan/berpacaran, siswa sakit/depresi, dan siswa terbukti telah hamil. Ketiga, ketidakdisiplinan dalam kerapian, yaitu memakai seragam yang tidak rapi dan tidak lengkap, salah memakai seragam sekolah, tidak memakai ikat pinggang, memakai sepatu yang bukan warna hitam, tidak memakai kaos kaki, dan tidak memakai kelengkapan seragam waktu upacara, tidak memakai topi, secara rata-rata dari tiga pelanggaran tersebut hanya 15,3% atau dengan rata-rata rendah sekali pelanggaran yang terjadi.Faktor penyebab dari perilaku tidak disiplin pada siswa SMAN 7 Barabai, adalah: Pertama, faktor keluarga, yaitu: orang tua yang bercerai, orang tua sering bertengkar, sikap orang tua yang acuh/kurang perhatian, dan otoriter/over protektif. Kedua, faktor ekonomi keluarga, yaitu ekonomi orang tua pas-pasan, siswa harus bekerja, dan keperluanya ikut ditanggung keluarga. Ketiga, faktor lingkungan, baik tempat tinggal siswa maupun lingkungan sekolah yaitu: menimbulkan keberanian, suka meniru yang lain, mau menang sendiri, dan merasa diri lebih mengetahui dan hebat dari yang lain.Kata Kunci: Penyebab, Perilaku, Pelanggaran, Disiplin