bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Asesmen otentik : Menghadapi Era Globalisasi (Menjawab Tantangan Internal dan Eksternal Pendidikan)
Authors: . Hairida
Published: June 2020

Makalah ini ditulis berdasarkan pengamatan analitik kritis secara deskriptif. Di dalam berbagai analisis mengenai trend kehidupan dalam era globalisasi, termasuk pula trend  di dalam pengembangan sistem pendidikan, kehidupan manusia mempunyai dimensi bukan hanya dimensi domestik tetapi global. Merupakan hal yang logis   jika sistim pendidikan perlu dibenahi agar meningkat kualitasnya dan dihasilkan masyarakat yang cerdas. Asesmen   dalam pembelajaran merupakan salah satu aspek yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia, yang pada akhirnya dapat digunakan untuk menghadapi persoalan globalisasi.     Kata kunci:      globalisasi, asesmen otentik, tantangan internal, tantangan eksternal
Supervisi Klinis bagi Calon Guru dalam Program Pengalaman Lapangan (PPL)
Authors: Marli Suhardi
Published: June 2020

Usaha untuk memberikan bantuan berupa bimbingan kepada mahasisawa calon guru dalam PPL merupakan sesuatu yang mutlak yang harus dilakukan oleh pembimbing (dosen pembimbing dan guru pamong). Salah satu komponen penting dalam roses bimbingan tersebut adalah Supervisi Klinis.Hal ini sangat penting dilakukan mengingat calon gurumerupakan orang yang harus dipersiapkan untuk menjadi guru, dimana guru harus menguasai empat kopetensi guru. Dalam pelaksanaannya supervisi klinis memberikan bantuan bimbingan kepada calon guru sesuai dengan kebutuhan calon guru yang bersangkutan sehingga pada akhirnya calon guru mampu menemukan sendirikelemahan yang ada pada dirinya dan akhirnya dia mampu untuk meningkatkan dirinya melalui analisis bersama dalam kegiatan supervisi klinis. Kata Kunci: Supervisi Klinis, Calon Guru
Keefektifan Kalimat dalam Makalah Mahasiswa Nonreguler Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia FKIP Untan
Authors: Amir Amriani
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan kalimat dalam makalah mahasiswa Program Nonreguler Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Untan ditinjau dari kehematan dan kesejajaran bentuk. Penelitian ini dilakukan di kampus FKIP Untan Jalan Ahmad Yani Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yang diarahkan pada data kebahasaan. Sumber data penelitian ini adalah kalimat dalam makalah mahasiswa Program Nonreguler Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Untan. Pengambilan sampel dilakukan secara bertahap (multistage sampling). Data dianalisis melalui tahap identifikasi, klasifikasi, dan interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 44 kalimat yang tidak efektif dalam makalah ditinjau dari kehematannya meliputi kehematan kata, bentuk ganda, dan konjungsi. Terdapat 57 kalimat yang tidak efektif dalam makalah ditinjau dari kesejajaran bentuk, berupa kesejajaran unsur, pasangan konjungsi, dan kesejajaran penyusunan kalimat. Jadi, jumlah keseluruhan kalimat yang tidak efektif sebanyak 101 (49%) kalimat dari 205 jumlah kalimat. Kata Kunci: efektif, kalimat, kesejajaran, kehematan
Mengembangkan PPGSD FKIP Untan Sebagai Organisasi Belajar
Authors: . Kartono
Published: June 2020

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP  Universitas Tanjungpura Pontianak  sebagai sebuah organisasi tidak  lepas dari pengaruh lingkungan yang mengalami perkembangan dan  perubahan. Dalam membangun sebuah organisasi belajar yang kompetetip, PGSD FKIP dapat dilakukan  dengan cara mengembangkan dinamika belajar yang dilakukan oleh sivitas akademika, melakukan transformasi organisasi, memberdayakan sumber daya manusia yang dimiliki, baik dosen, karyawan, maupun mahasiswa, mengembangkan manajemen pengetahuan yang baik, dan memanfaatkan teknologi untuk mendukung terjadinya berbagai perubahan untuk mengatasi dan mengantisipasi berbagai perubahan yang terjadi pada lingkungan yang akan mempengaruhi eksistensi PGSD.
Penerapan Model Networked (Jejaring) dalam Pembelajaran Terpadu Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: . Halida
Published: June 2020

Pembelajaran Terpadu adalah pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai aspek dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan tematik. Untuk  mencapai aspek perkembangan anak dengan optimal, materi yang disampaikan dijelaskan berdasarkan tema dan subtema.  Pembelajaran terpadu model  networked  adalah model yang memadukan berbagai pengetahuan dan keterampilan dari berbagai bidang keahlian anak, yang dijalin dalam proses kerja untuk memecahkan masalah yang diminati/dihadapi anak. Dalam model ini, anak menunjukkan proses integrasi/keterpaduan melalui pemilihan sendiri jaringan-jaringan yang dibutuhkan. Hanya anak sendirilah yang mengetahui seluk-beluk dan dimensi bidang yang diminatinya, yang dapat mencapai sumber-sumber yang dibutuhkan. Dengan demikian model networked ini, anak dilatih untuk mengembangkan minatnya, guru membimbing anak dengan petunjuk dan pengarahan yang mutakhir sehingga   pembelajaran yang lebih bermakna (meaning full), menyeluruh (holistic), otentik dan aktif. Kata- kata Kunci: Model Networked (Jejaring), Pembelajaran Terpadu, Pendidikan Anak Usia Dini.
UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIFITAS BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN MEDIA MODIFIKASI CAKRAM DARI PERCA SISWA KELAS IX B SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 PONTIANAK
Authors: Supriyanto Muryadi
Published: June 2020

In the process of learningÂ  cast disct in SMP NegeriÂ  5 Pontianak is not effective, and as a result the target for curriculumÂ  is very low. It causes the narrow yard and it is made from cement that cause the difficulty in learning cast disct in once meeting, students can only get one chance to practice. Based onÂ  that things the writer try to improve the effectiveness of learning cast disct of student in SMP NegeriÂ  5Pontianak. The problem in this classroom action research is how to improve the effectiveness of learning cast disct by modifying the disk fromÂ  scrap of cloth the students of XI B SMP NegeriÂ  5 Pontianak. The researcher use measurement technique/ test and indirectÂ  observation technique for collecting the data in this research, and the tool of data collection is skill testÂ Â  to measure the learning of cast disct by holding, swinging, realizing the disk. The acquisition data from the classroom action researchÂ  are the cycle stages of learning. The result of classroom action research that is done, the researcher can describe in cycle stages. And the write can conclude that the capability of learning the way to hold disc is very effective, the capability of learning the way to swing the disc is very effective, and the capability of learning the last attitude throwing the disc is effective, in the other hand the studentsâ€™ respond toward the learning is very satisfied. Keyword: the effectiveness of learning cast disct, media, modified the disc from scrap of cloth.
IMPROVING THE COMPETENCE OF TEACHERS IN MAKING CLASSROOM ACTION RESEARCH THROUGH MGMP IN SMP NEGERI 23 PONTIANAK
Authors: . Saryana
Published: June 2020

The duties and obligations of teachers in addition to educate as well as researchers, the research attempted amending the learning. One of the forms was to improve the competence in conducting research was by means of Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). This activity aimed to improve the competence of teacher in creating classroom action research, expectedly being able to improve the quality of learning process for teachers in the classroom, and improve student learning outcomes eventually. This research was conducted at SMP Negeri 23 Pontianak on September until December 2012. The subject of research was the teachers of SMP Negeri 23 about 27 people. This research was carried out using school action research design, designed through 3 cycles, each cycle through these steps: planning, implementation, observation and reflection. The competence of teacher in using classroom action research in cycle I is 38,82% in low categories. The competence of teachers in using classroom action research in cycle II is 78,33% in very high category. It was concluded that the competence of SMP Negeri 23 Pontianak inÂ  classroom action research from cycle I to cycle II increase of 39,51%. From 27 teachers in SMP Negeri 23 Pontianak, who finished doing classroom action research to the number of 14 people. The number of teachers who did not conduct classroom action research to the number of 4 people. There were 2 teachers who could only follow 1 section. As many as 7 teachers could follow more than 2 times but they did not finish to make reports. At the beginning state before following the MGMP in SMP Negeri 23 Pontianak there were 2 teachers had ever done research and after following the MGMP there were 14 teachers who finished doing the classroom action research. There was raising in number of teachers who had the competency to do classroom action research as many as 12 people. It is concluded that once made MGMP at SMP Negeri 23 Pontianak is increasing the competence of teachers in making classroom research action as many as 12 people. Â  Kata kunci: kompetensi membuat PTK
PENINGKATAN PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MELALUI STRATEGI PEMODELAN DAN PEMBERIAN TUGAS SEBAGAI TINDAK LANJUT SUPERVISI AKADEMIK
Authors: . Abdulah
Published: June 2020

Abdulah.2011.The improvement of Contextual Teaching and Learning ApplicationÂ  through Task and Model Strategy as the Sustainable Academic Supervision The study is based on the weakneses of Bahasa Indonesia teacherÂ  of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang in appliyingÂ  of the Contextual Teaching and Learning Approach on Bahasa Indoneaia subject. The CTL approach is intended to make the atmosphere of learning teaching proses enjoyable for the students. The issues of is study is how well Â the plan, the action and the evaluation conducted to improve the Contextual Teaching and Learning application through Task and Model Strategy as the sustainable of Academic Supervision of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang. Academic Supervision of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang. Academic Year 2010-2011. The study designed is the school Action Reaseach, by descriptive mettod and qualitativeÂ  study form. The students andÂ  a teacher are data source, the data shows in this study as the competence of the teacher to make plan, do the action and the students activities in the learning teaching process. The data collecting is observation sheet and interview and teacher performance evaluation in which the seven components of CTL The result of the study shows that the applaying of CTL approach through Task and Model Strategy as the sustainable Academic Supervision on guru Bahasa Indonesia of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya Academic Year 2010-2011 improve the teachers competence in planning action and action and the students result in learning effectively. Â  Keyword: CTL,approach, task and model, academic supervision
Mengembangkan sikap toleransi dan kebersamaan di kalangan siswa (531 – 547) - Busri Endang
Authors: Endang Busri
Published: June 2020

Toleransi sesungguhnya berkembang dalam kerangka adanya keberagaman dalam berbagai dimensi kehidupan, sehingga akan dapat terwujud keserasian dan keharmonisan hidup, jauh dari konflik-konflik dan ketegangan-ketegangan sosial, lebih-lebih lagi pertentangan dan permusuhan antar sesamanya dalam masyarakat. Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan pentingya pengembangan sikap toleransi dan kebersamaan melalui rekayasa paedagogis guru dalam latar masyarakat majemuk. Kamajemukan ini juga terjadi dalam seting atau lingkungan sekolah, di mana di dalamnya siswa saling berinteraksi, saling belajar menghargai perbedaan serta saling menerima sesuatu karakteristik tertentu yang mungkin pada lingkungannya tidak pernah dia temui. Kata-kata Kunci: Rekayasa Paedagogis Guru, Sikap Toleransi, Kebersamaan
Penerapan Model ECIRR Menggunakan Kombinasi Real Laboratory dan Virtual Laboratory untuk Mereduksi Miskonsepsi Mahasiswa
Authors: M.Pd Hamdani
Published: June 2020

Penelitian ini dilakukan utuk mereduksi miskonsepsi mahasiswa calon guru fisika tentang rangkaian listrik melalui penerapan model ECIRR (Elicit-Confront-Identify-Resolve-Reinforce) menggunakan kombinasi real laboratory dan virtual laboratory. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes diagnostik berbantuan CRI (Certainty of Response Index) saat pre test dan post test pada satu kelas. Hasil penelitian menunjukkan jumlah mahasiswa yang mengalami miskonsepsi berkurang dan tanggapan yang positif dari mahasiswa dan dosen tentang penerapan model ECIRR menggunakan kombinasi real laboratory dan virtual laboratory. Kata kunci : miskonsepsi, model ECIRR, real laboratory, virtual laboratory. Â  The purpose of this study was to reduce misconceptions held by pre-service physics teacher aboutelectric circuit concepts through the application of the ECIRR (Elicit-Confront-Identify-Resolve-Reinforce) model using a combination of real and virtual laboratory. The method used in this study was pre-experimental research design to form a one-group pretest-posttest design is done at a university in Pontianak. Research data were collected by using diagnostic testÂ  that include Certainty of Response Index (CRI) and questionnaire.The results showed a decrease in the quantity of misconceptions ECIRR after application of the model using a combination of real laboratory and virtual laboratory. Pre-service teacher andlecturerresponded positivelyto heapplication of the modelusing a combination ofreal ECIRR virtual laboratory and laboratory. Key words: misconception., ECIRR model, real laboratory, virtual laboratory
MODEL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAYAK PEDALAMAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN SEBAGAI UPAYA PERCEPATAN AKSES PENDIDIKAN
Authors: Dr. Wahyudi
Published: June 2020

This research was purposively to provide a model of society empowerment and effective school commottee development at junior high schoool levels of Dayak Isolated Community as an effort of accelerating access on education. The school committee model resulted will be much more adaptable, and enable to accelerate education access for the Dayak Isolated Community that is still low in dealing with, to actively maximize their participation in handling education. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model pemberda-yaan masyarakat dan pengembangan komite sekolah yang efektifÂ  diÂ  sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP)Â  pada masyarakat dayak pe-dalaman sebagai upaya percepatan akses pendidikan. Model komite sekolah yang dihasilkan akan lebih adaptif dan mampu meningkatkan perluasan akses pendidikan pada masyarakat dayak pedalaman yang masih rendah tingkat partisipasinya dalam bidang pendidikan. Model komite sekolah yang dihasilkan diharapkan mampu memberdayakan masyarakat dayak pedalaman untuk berpartisipasi dalam penyelengga-raan pendidikan. Kata Kunci: Pemberdayaan masyarakat, komite sekolah, akses pendidikan, daerah pedalaman.Â  (Penelitian dan Pengembangan Komite Sekolah Dalam Era Desentralisasi Pendidikan pada Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama di Daerah Perbatasan Provinsi Kalimantan Barat)
RESPON SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E BERBANTUAN MULTIMEDIA PADA MATERI KOLOID
Authors: Sartika Rody Putra
Published: June 2020

This research aims to know studentsâ€™ response about learning process using learning cycle 5E model assisted with multimedia on colloid matter. Pre-experiment method with one-shot case study design was used regarding to this. There are 79 students of SMAN 7 Pontianak who involved in this research. indirect communication techniques was used to collect data. Based on the research is obtained very good student response to learning using the 5E learning cycle model of multimedia-assisted colloid matter. The information that is obtained from this research is a very good response of students to learning using the 5E learning cycle model of multimedia-assisted colloid matter. Keywords: learning cycle 5E model, multimedia, studentsâ€™ response, colloid. Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan model siklus belajar 5E berbantuan multimedia pada materi koloid. Untuk menjawab permasalahan digunakan metode pra-eksperimen dengan desain one-shot case study. Sebanyak 79 siswa SMAN 7 Pontianak terlibat dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan komunikasi tak langsung.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa respon siswasangat baik terhadap pembelajaran menggunakan model siklus belajar 5E berbantuan multimedia pada materi koloid. Kata-kata kunci:Model siklus belajar 5E, multimedia, respon siswa, koloid.
KEEFEKTIVAN PEMODELAN TERHADAP PENINGKATAN EFIKASI-DIRI AKADEMIK SISWA SMP (Kajian Teoritik Aplikasi Teori Bandura)
Authors: Wicaksono Luhur
Published: June 2020

Efikasi-diri akademik merupakan keyakinan-diri dan pengharapan terhadap hasil pada tugas-tugas khusus dalam bidang akademik. Individu yang mempunyai efikasi-diri akademik tinggi lebih memungkinkan untuk berpartisipasi dan berhasil dalam tugas-tugas akademik. Efikasi-diri akademik (khususnya yang rendah) dapat ditingkatkan melalui bantuan konseling modifikasi-kognitif perilaku (MKP) dengan memanfaatkan teknik pemodelan. Teknik ini menurut Bandura merupakan bentuk induksi yang dapat meningkatkan efikasi-diri akademik. Kata Kunci: Efikasi-diri akademik, pemodelan. Abstract: Academic self-efficacy is efficacy-belief and outcome expectations about the results of the specific tasks in the academic field. Individual who have high academic self-efficacy are more likely to participate and succeed in academic tasks. Academic self-efficacy (particularly low) can be improved through the help of cognitif-behavioral modification (CBM) counseling by making use of modeling techniques. This technique is a form of induction according to Bandura can increase academic self-efficacy. Key Word: academic self-efficacy, modeling
Teknik Dasar Lempar Cakram Mahasiswi Angkatan 2014
Authors: Atiq Ahmad
Published: June 2020

Discus throwing is one of the throwing events in athletics, where the tools were cast in the form of discs with a certain weight and size. Number discus throwing is always competed in every championship multy special event or championship for athletics, both for the individual as well as a mixture of boys and girls (Dasa Competition) for example, the official championships such as PON, SEA Games, Asian Games, Olympics etc. Sports discus throwing is one of the main numbers throwing competitions in athletics. However, in the indoor athletics, discus throwing numbers not raced. This sport has been around since the ancient Olympic Games. In discus throwing competition, athletes compete throwing a disc-shaped object as far as possible to follow the regulations. In the race's official athletics, each athlete was given the opportunity to throw as much as three times. Then, from a number of athletes at the beginning baba, will be selected eight best athletes, who will be given the opportunity three times to roll again. Discus throwing athletes raced for both men and women's health physical education and recreation, amounting to 25 student with good category 10 students with a percentage of 40% and categories were 8 students with a percentage of 32% and less than 7 student categories by percentage of 28% for the necessary kontiyu do exercises that basic throwing techniques in particular can be a better daughter. Keywords : basic techniques of throwing students of 2014Â  Abstrak:Lempar cakram adalah salah satu nomor lempar dalam cabang olahraga atletik, dimana alat yang dilemparkan berupa cakram dengan berat dan ukuran tertentu. Nomor lempar cakram ini selalu dilombakan dalam setiap kejuaraan multy event atau kejuaraan yang khusus untuk cabang olahraga atletik, baik untuk nomor perorangan putra dan putri maupun campuran (Dasa Lomba) misalnya, kejuaraan resmi seperti PON, Sea Games, ASEAN Games, Olimpiade dll. Olahraga lempar cakram adalah salah satu nomor perlombaan lempar yang utama dalam atletik. Namun, dalam perlombaan atletik indoor, nomor lempar cakram tidak diperlombakan. Olahraga ini telah ada sejak Olimpiade kuno. Dalam perlombaan lempar cakram, atlet berlomba melemparkan objek berbentuk cakram sejauh mungkin dengan mengikuti peraturan yang berlaku. Dalam perlombaan atletik resmi, setiap atlet diberi kesempatan melempar sebanyak tiga kali. Kemudian, dari sejumlah atlet pada baba awal, akan dipilih delapan atlet terbaik, yang akan diberi kesempatan tiga kali lemparan lagi.Â  Lempar cakram diperlombakan bagi atlet-atlet laki-laki ataupun perempuan pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi yang berjumlah 25 mahasiswi dengan kategori baik 10 mahasiswa dengan persentasi 40% dan kategori sedang 8 mahasiswa dengan persentasi 32% dan kategori kurang 7 mahasiswi dengan persentasi 28 % untuk perlu dilakukan latihan yang kontiyu agar tehnik dasar lempar cakram khususnya putri bisa bisa lebih baik. Kata Kunci : tehnik dasar lempar cakram mahasiswi angkatan 2014
Meningkatkan Kemampuan Kepala Sekolah dalam Menyusun Visi Sekolah Melalui Bimbingan Intensif Pada SMP Negeri 10 Sungai Kakap
Authors: Chui Mi Lili Ng
Published: June 2020

This study departs from the principal background in formulating the school's vision not incorporate elements of skill, because there is a deep understanding of the formulation of the school's vision. this can be known when researcher holds managerial supervision by looking at the KTSP documentsâ€‹â€‹ made, where in chapter II contains the vision of the school. This study aims to improve the ability of principals in formulating the school's vision. The research method used is a form of qualitative descriptive approach. Datas were collected through interviews, observation, and discussion. The implementation procedure consisted of stages: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. The results showed that through intensive counseling can improve the ability of principals in formulating the school's vision, this can be evidenced from the observation from cycle 1 to cycle 2. Before the guidance, the school's vision reads: "faithful and devoted, Achievement and Noble". After the guidance, the vision formulation showed an increase with the addition of skilled phrase is "faithful and devoted, Achievement, Skilled and noble." Kata Kunci: Â  Kepala Sekolah, Visi Sekolah danÂ  Bimbingan Intensif
Puppet As Media In Improving Young Learnersâ€™ Participation In Conversation
Authors: Wardah Wardah , Nabillha Ridha
Published: June 2020

This action research aimed to improve studentsâ€™ participation in English conversation. The participants were 38 of the fifth grade students of SD Muhammadiyah 2 Pontianak. Observation and fieldnote were used to collect and analyze the data.Â  The research findingsÂ  showed that the use of puppet as media can improve studentsâ€™ participation in English conversation. In the first cycle, the percentage of the studentsâ€™ participation in English conversation was 53%: 11 students participated in asking question, 6 students participated in answering questions,Â  and 3 students participated in giving opinions. In the second cycle, the studentsâ€™ participation improved to 61%: 14 students participated in asking question, 8 students participated in answering question,Â  and 4 students participated in giving opinions. Finally, in the third cycle, the percentage of studentsâ€™ participation was 74%: 14 students participated in asking questions, 11 students participated in answering questions,Â  and 5 students participated in giving opinions. Cycle two and threeÂ  showed improvement on the studentsâ€™ participation in asking questions, answering questions, and giving opinions when being taught by using puppet. Hence, Puppet as media can improve studentsâ€™ participation in English conversation. Keywords: Puppet, Young Learners, Conversation
Implementasimodel Pembelajaran Siklus Belajar 5E Terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa PGMIPAU Pada Materi Hukum Dasar Kimia
Authors: Sartika Rody Putra
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemahaman konsep mahasiswa pada pembelajaran menggunakan model siklus belajar 5E materi Hukum Dasar Kimia.Bentuk penelitian adalahquasi experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa PGMIPAUFKIP UNTAN Tahun Akademik 2014/2015 dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan pengukuran denganinstrumen tes hasil belajar.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian diperoleh rata-rata pemahaman konsep mahasiswameningkat dengan kategori rendah berdasarkan skor gain ternormalisasi. Disimpulkan bahwa pemahaman konsep mahasiswa setelah melaksanakan pembelajaran yang menggunakan model siklus belajar 5E pada materi hukum dasar kimia mengalami peningkatan. Kata kunci: Model siklus belajar 5E, pemahaman konsep, hukum dasar kimia. Â  The aim of this study is to describe student conceptual understanding on learning cycle 5E model on law of fundamental chemistry. one of quasi experimental design â€œOne group pretest-postest designâ€ was used in this study. Population and sample on this study are pgmipau fkip untan students on academic year of 2014/2015. Tes of student achievement was used to get data. Descriptive qualitative technique was used to analyze data. Result of this study is student conceptual understanding isimproved with low chategory according to normalized gain score.Â  To conclude, student conceptual understanding after studying using learning cycle 5E model on law of fundamental chemistry was improved. Keywords: Learning cycle 5E, understanding of concepts,law of fundamental chemistry.
CHARACTER EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD
Authors: Yuniarni Desni
Published: June 2020

Children’s good characters should be formed since their early time growing up because it is an individual’s set of psychological characteristics that influence person’s ability and inclination for function morally, as Marvin Berkowitz said (William Damond, 2002). Besides, Dimermen (2009:9), educational prationers identified 10 characters which have to be developed in children such as: 1) respect, 2) responsibility, 3) honesty, 4) empathy, 5) fairness, 6) initiative, 7) courage, 8) perseverance, 9) optimism, 10) integrity. These characters can be transferred by school as an agent of education, called character education. Megawangi (2004: 95) said that character education is a way to educate children in order to decide wise decision and practice it in regular life, so they can give positive contribution for environment. Moreover, character education is an education to develop good character from children, make them able to judge which one right or wrong, care deeply about the right and then doing what they believe to be right. Shortly, character education can be internalized habituation about what is right, so that student become understand (cognitive) about what is right and what is wrong, and can feel (affective) the values of good thing and always trying to do that (psychomotor). Character education has to consist moral knowledge, moral feeling, and moral action. It is related to the habit, so it has to be practiced all the time. Moreover, build the good character needs communities’ character including family, school, religious institution, information media, government, and all supported component close to the young generation. The roles of school in this case are stated in learning process, habituation, extracurricular, and socialize. To develop character from children, school should not create a new curriculum but must integrate all national system which has been strong basic in formal education world. That is the implication of the character education. Last but not least, the best way in forming good character for children is through the model. Teacher here is the main component who plays important role in giving kinds of good examples, even by interaction with the student, routine activities, or spontaneous and incidental activities in the school. From those points above we hope that our young generation has much capability not only in cognitive side, but also in their attitude, manner, and their personality. KEYWORDS: character, education, early childhood
Pembelajaran Musik Berbasis Siswa Dengan Pendekatan Local Genius
Authors: Ghozali Imam
Published: June 2020

Musik merupakan media komunikasi yang dapat digunakan untuk menyampaikan eksistensi individu melalui ekspresi suara, yang dapat diapresiasi  individu. Pengembangan musik melalui pembelajaran musik di sekolah perlu memasukan unsur nilai-nilai musik tradisi, yang dapat dilakukan sejak dini. Belajar musik seperti halnya belajar  bahasa, dengan tahapan-tahapan mendengar, meniru, memikirkan, mengaplikasikan, dan memanfaatkan. Pembelajaran musik perlu memperhatikan unsur-unsur seperti potensi dasar, metode, aktivitas, dan alur yang tepat, yang dapat dilakukan dengan prinsip pembelajaran musik berbasis siswa.  Pembelajaran tersebut menekankan pada prinsip: sesuai potensi siswa, memperhatikan budaya daerah setempat, mulai dari yang sederhana,  menggunakan lagu yang sesuai, instrumen musik sesuai yang ada, praktek ansambel, dan menampilkan hasil kreasi.   Kata Kunci : Bahasa musik,   Musik tradisi,  Ansambel musik. Local genius.
Kemampuan TIK Guru dan Tenaga Kependidikan (SDM) Berperan dalam Peningkatakan E-Learning dan E-Governance
Authors: Suib Masluyah
Published: June 2020

Abstrak :Ketersediaan SDM TIK yang berkualitas serta memenuhi standard kompetensi TIK merupakan tantangan dan permasalahan.  Unsur SDM guru/tenaga kependidikan merupakan pihak yang dipandang paling bertanggungjawab terhadap   keberhasilan implementsi TIK. Sumber daya manusia dan modal intelektual (intellectual capital) merupakan aset yang sangat penting dalam  menciptakan keunggulan bersaing yang langgeng.  Sistem kebijakan publik adalah tatanan kelembagaan yang berperan atau merupakan “wahana” dalam penyelenggaraan sebagian atau keseluruhan “proses kebijakan“ (formulasi, inplementasi dan evaluasi kinerja kebijakan) yang mengakomodasikan kegiatan teknis (Technical Process) maupun sosiopolitis (Sociopolitical Process) Keberhasilan kebijakan dalam implementasi, tentunya tergantung pada komitmen, kesungguhan, ketekunan, teraktualisasi dalam mutu kinerja para pelaksana (SDM) nya.   Kata Kunci: Sistem kebijakan public, Unsur SDM, dan keberhasilan implementasi TIK
Analisis Nilai Moral Pembiasaan Pengucapan Terima Kasih Pada Anak Usia 4-5 Tahun di Kecamatan Pontianak Kota
Authors: Halida Halida , Wirawati Tri
Published: June 2020

Penanaman nilai agama, moral, disiplin dan afeksi yang dalam program pendidikan Taman Kanak-kanak yang disingkat dengan TK  dimasukkan dalam bidang pembentukan perilaku merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari-hari anak di TK, sehingga aspek-aspek perkembangan tersebut diharapkan berkembang secara optimal. Tujuan yang hendak dicapai dengan penanaman nilai-nilai/ pembentukan perilaku tersebut dilakukan melalui pembiasaan dalam rangka mempersiapkan anak sedini mungkin mengembangkan sikap dan perilaku yang didasari oleh nilai agama dan moral sehingga dapat hidup sesuai dengan norma-norma yang dianut oleh masyarakat. Salah satu diantaranya adalah membiasakan mengucapkan terimakasih ungkapan rasa syukur kepada diri Tuhan dan kepada oranglain yang telah memberikan kebahagiaan lahir dan bathin. Berdasarkan hasil penelitian, maka  Penanaman Nilai Moral Berupa  Pembiasaan Anak Usia 4-5 Tahun Di Kecamatan Pontianak Kota Untuk Mengucapkan Terima Kasih, secara keseluruhan 69,52%.    Faktor-faktor yang mempengaruhi nilai moral dalam pelaksanaan pembiasaan pada anak untuk mengucapkan terima kasih dilakukan oleh orang tua adalah keluarga, sekolah, dan pengaruh teman sebaya/lingkungan. Upaya yang dilakukan orang tua untuk membiasakan anaknya mengucapkan terima kasih yakni dengan cara menjadi contoh teladan bagi anak seperti   mengucapkan terima kasih kepada anak apabila anak telah melakukan perbuatan yang baik dan mau menolong orang tuanya begitu juga di sekolah, orangtua selalu mengingatkan anak untuk berterima kasih saat memperoleh sesuatu baik dari Tuhan maupun dari orang lain, membacakan cerita teladan tentang pembiasaan mengucapkan terima kasih.
Pengaruh Pemanfaatan Multimedia Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Pemerolehan Belajar
Authors: Wahyuni Esti
Published: June 2020

Tujuan  penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh 1) ada tidaknya perbedaan perbedaan pemerolehan belajar  antara siswa yang dilibatkan dalam pembelajaran yang menggunakan multimedia dan tanpa multimedia, 2) efektivitas pemanfaatan multimedia dalam pembelajaran fisika terhadap  pemerolehan belajar Penelitian ini dilaksanakan di SMTI Pontianak tahun pelajaran 2010/2011 dengan populasi siswa kelas XI. Metode penelitian adalah kuasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah Pre- Postes Control Group Design. Sampel penelitian siswa kelas XI-C (eksperimen) dan kelas XI-D (kontrol). Instrumen pengambilan data berupa kuesioner motivasi berprestasi, tes pemerolehan belajar. Instrumen pelaksanaan penelitian berupa RPP, CD Multimedia. Teknik analisis data adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada perbedaan skor rata-rata  belajar   antara siswa yang dilibatkan dalam pembelajaran dengan pemanfaatan multimedia dan tanpa multimedia, 2) effect size pemanfaatan multimedia   1,44 (tergolong tinggi) untuk motivasi berprestasi dan 0,71 (tergolong sedang) untuk pemerolehan belajar Kata kunci: pemanfaatan multimedia  dan pemerolehan belajar
Pelaksanaan Supervisi Klinis Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Mengelola Pembelajaran pada SMA Negeri 2 Sambas
Authors: Chui Mi Lili Ng
Published: June 2020

Pada kenyataan Guru belum maksimal dalam mengelola pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pelaksanaan supervisi klinis Kepala Sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dalam mengelola pembelajaran pada SMA Negeri 2 Sambas. Metode penelitian yang digunakan  adalah kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan  kinerja guru dalam mengelola pembelajaran belum maksimal, b) Tahap-tahap pelaksanaan supervisi klinis meliputi: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan; dan (3) evaluasi, c) persepsi guru terhadap pelaksanaan  supervisi klinis Kepala Sekolah mendapat tanggapan positif dari semua guru, d) upaya  yang dilakukan Kepala Sekolah dalam mengatasi masalah supervisi klinis meliputi: (1) melaksanakan IHT, (2) memberikan pengarahan dan motivasi pada guru, (3) melakukan tukar menukar informasi (4) memberdayakan guru senior dalam membimbing penyusunan RPP,  e) hambatan-hambatan dalam melaksanakan supervisi klinis yakni: (1) berasal dari  guru dan Kepala Sekolah, dan f) faktor-faktor yang mendukung kompetensi Kepala Sekolah dalam melaksanakan supervisi  klinis meliputi;  (1) pendidikan dan pelatihan, (2) seminar, diskusi maupun lokakarya tentang supervisi klinis, (3) pertemuan-pertemuan rutin dalam MKKS, (4) studi banding ke daerah yang sudah melaksanakan supervisi klinis. Kata Kunci : Supervisi klinis, Kepala Sekolah, kinerja dan guru
Isu-Isu Sentral Pendidikan Dalam Kaitan Pengembangan Bahan Ajar
Authors: Chiar H.M.
Published: June 2020

Upaya mempersiapkan keluaran perguruan tinggi yang berkualitas sangat terkait dengan ketersediaan dan kesesuaian berbagai faktor pendudukung. Salah satu diantara komponen pendukung tersebut adalah tersedianya bahan ajar yang aktual yang diangkat dari isu-isu terkini atau isu-isu sentral di dalam berbagai aspek pengetahuan dan informasi, khususnya berkaitan dengan pendidikan. Tulisan ini mengangkat beberapa di antara isu sentral dimaksud, antara lain; isu filosofis, arah baru Pendidikan Kewarganegaraan, konseling lintas budaya & cyber conseling, perubahan pandangan tentang eksistensi pendidikan nilai, life skills education, multicultural education, beberapa pendekatan pembelajaran berbasis inquiry, dan e learnig. Kata-kata Kunci: Isu-isu Sentral, Pendidikan, Bahan ajar.Abstract: Efforts to prepare output quality college is strongly associated with the availability and suitability of various factors pendudukung. One among the supporting component is the availability of teaching materials were removed from the actual current issues or the central issues in the various aspects of knowledge and information, particularly with regard to education. This paper raised some of the central issues in question, among others; philosophical issues, new directions Civic Education, Cross-cultural and Cyber counseling, change the view of the existence of the value of education, life skills education, multicultural education, some inquiry-based learning approaches, and e learnig. Keywords: Central Issues, Education, Teaching materials.
Language Assessment For Young Learners
Authors: Sumarni Sumarni
Published: June 2020

Teaching English in Asia typically dominated by teachers and textbooks based. Even worse, teaching English for young learners is generally a matter of vocabularies memorization. The teaching focuses on short-term purposes, those are testing purposes. In fact, in teaching English, the assessment should focus on the function of the language itself. Those teaching styles might be caused by short-term purpose of teaching English: focuses on knowledge and memorization for testing purposes rather than communicative competence. Therefore all the teaching efforts focused on answering the tests while the primary function of learning English is being ignored. Memorizing vocabularies is general activities in teaching of English in primary level.Â  Thus to avoid such short-term purpose learning, a well and careful designed assessment should put into consideration in teaching English for young learners. Consequently the teaching-learning process will focus on authentic use of language. For those reason, authenticity in the assessment is a major consideration. Key words: Teaching, young learners, assessment, authenticity
Manajemen Kinerja Staf Tata Usaha dalam Pelayanan Administrasi Kesiswaan di SMP Negeri 2 Sambas
Authors: Yusniar Yusniar
Published: June 2020

Dalam bidang administrasi kesiswaan kualitas pelayan menggambarkan kualitas suatu sekolah. Penelitian tentang dilakukan di SMP Negeri 2 Sambas. MetodeÂ  yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif, jenis penelitian studiÂ  kasus, orientasi teoritisnya mengacu pada teori Fenomenologi. Hasil wawancara, pengamatan dan dokumen sekolah terungkap bahwa; perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kinerja staf tata usaha oleh kepala sekolah di SMP Negeri 2 Sambas sesungguhnya dilakukan untuk menopang kinerja kepala sekolah dalam rangka memaksimalkan pelayanan dibidang administrasi kesiswaan. Kata Kunci: manajemenÂ  kinerja, staf tata usaha, pelayanan administrasi kesiswaan.Â  Abstract : In the field of quality student administration waiter describe the quality of a school . Research on done in SMP Negeri 2 Sambas. The method used is a qualitative research approach, case study, theoretical orientation refers to the theory of phenomenology. Interviews, observation and documents revealed that school ; planning, implementation , and evaluation of the performance of administrative staff by the principal in SMP Negeri 2 Sambas actually done to sustain the performance of principals in order to maximize the field of administration of student services . Keywords : performance management, administrative staff, student administrative services
Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi Sekolah Serta Hubungannya dengan Kepuasan Kerja Guru
Authors: Yenni Heppi Fitri
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional kepala sekolah dengan kepuasan kerja guru, iklim organisasi sekolah dengan kepuasan kerja guru, Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMP Negeri Kota Pontianak yang terdiri dari Pontianak Selatan, Pontianak Timur, Pontianak Barat, Pontianak Utara, Pontianak Kota dan Pontianak Tenggara yang berjumlah 820 orang. Pemilihan sekolah dimasing-masing kecamatan dilakukan berdasarkan cluster random sampling. Sampel penelitian sebanyak 90 orang yang diambil secara proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional kepala sekolah dan iklim organisasi sekolah serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru SMP Negeri di Kota Pontianak tergolong dalam kategori kuat. Hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi kepala sekolah dan guru dalam hal meningkatkan kepuasan kerja guru, serta peneliti lainnya untuk memperdalam informasi tentang penelitian lain yang relevan. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah, Iklim Organisasi. Abstract: This study aimed to assess the positive and significant relationship between emotional intelligence principals with teacher job satisfaction, school organizational climate and job satisfaction of teachers, The population in this study is a Junior High School teacher in Pontianak which consists of South Pontianak, East Pontianak, Pontianak West, North Pontianak, Pontianak CityÂ  and Southeast Pontianak which amounts to 820 people. Election inÂ  theÂ  respective school districts conducted by cluster random sampling. The study sample as many as 90 people were taken proportionate stratified random sampling. The results show that emotional intelligence principals and school organizational climate and its relationship with job satisfaction of teachers Junior High School in Pontianak relatively strong category. The The technique of data analysis performed using descriptive The results of this study can be useful to principals and teachers in terms of increasing the job satisfaction of teachers, as well as other researchers to further information about other relevant research. Key Word: Emotional Intelligence Principal, School Organizational.
The Influence Of Learning Based Multimedia Presentation And Learning Motivation On Receiving Information Ability
Authors: ST., M.Pd Lukmanulhakim
Published: June 2020

This study aims to investigate the influence of learning based multimedia presentation and learning motivation on receiving informationÂ  ability by third grade of elementary school in Pontianak. The research design use 2 x 2 factorial. The sampling technique whichÂ  population sampling is 60 students in 2 class. Liliefors test was used to test data normality. Barlett test of Chi Square statistic was used for testing data homogeneity. Analysis of variance (ANAVA) was used to analyze data followed by two line. The finding in this research are: (1) Receiving information ability onÂ  learning with animation class have superior or higher than dari Receiving information ability onÂ  learning with image class; (2) There are interaction onÂ  learning based multimedia presentation with learning motivation on receiving information ability; (3) Student have great learning motivation and learning with animation have superior than great learning motivation and learning with image; (4) Student have low learning motivation used learning with image have superior than student have low motivation used leaning with animation. The result of this research are expected to have implications for learning in classrooms for teacher and student.
The Key to Success:Building Speaking Competence Through Problem Based Learning (PBL) for Real Communication
Authors: Prancisca Stella
Published: June 2020

Speaking is a crucial part in English as a foreign language teaching and learning because the success of English mastery can be measured if the students can speak in the target language (Nunan: 2003). Unfortunately, although English has been taught for many years in Indonesia, only a few of Indonesian students have a good mastery in speaking. There are many challenges that the students face. These include low mastery of English (pronunciation, vocabulary, and grammar), high use of mother tongue in English class, limited opportunities to explore the studentsâ€™ potentials in speaking, speaking activities were dominated by talkative students, andÂ  students who are not enthusiastic or interested in joining the speaking activities. To improve this condition, Problem Based Learning (PBL) can be a good alternative in teaching speaking. PBL is a motivating way to learn because learners are involved in active learning and working with real problems and what they have to learn in their class seen as important and relevant to their own lives. Speaking is no longer a repetition of drills or memorization of dialogue but it uses as a real communication.Â Â  This study is aimed at finding out whether the implementation of PBL improves the students speaking competence. It will also describe the teaching and learning conditions in which PBL is implemented in the classroom. Keywords: teaching speaking, PBL, real communication.
Motivasi, Lingkungan Kerja dan Dukungan Atasan sebagai Faktor Yang Mempengaruhi Kemandegan Karir Guru IPS SMA/ MA/ SMK Negeri di Kota Tegal
Authors: Hendaryati Neni
Published: June 2020

Karir guru merupakan posisi atau jabatan yang diduduki selama ia menekuni profesi keguruan. Data dari Dinas Pendidikan Kota Tegal Tahun 2015 terdapat 1.253 orang guru golongan IV, dengan rincian 2 orang guru golongan IV/c, 17 orang guru golongan IV/b dan 1.234 orang guru masih bergolongan IV/a. Adapun guru IPS SMA/MA/SMK di Kota Tegal yang menduduki golongan IV/b hanya 2 orang dan 57 guru masih berada di golongan IV/a dengan rentang waktu kemandegan karir lebih dari 8 tahun. Tertundanya kepangkatan guru inilah yang menjadi dasar pemikiran melakukan penelitian terhadap kemandegan karir guru IPS SMA/ MA/ SMK Negeri di Kota Tegal dan melakukan analisis yang mendalam terhadap faktor tersebut. Ada 3 faktor kuat yang diduga sangat berpengaruh terhadap kemandegan karir guru yaitu, (1) motivasi; (2) lingkungan kerja; (3) dukungan atasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan korelasional asosiatif, metode yang digunakan bersifat ex post facto dengan populasi 59 guru IPS SMA/MA/SMK Negeri yang berstatus PNS. Populasi yang kurang dari 100 mengakibatkan populasi dalam penelitian ini sekaligus menjadi sampel penelitian. Data dianalisis dengan SPSS for windows vs 15 dengan hasil bahwa motivasi, lingkungan kerja dan dukungan atasan secara simultan berpengaruh terhadap kemandegan karir guru IPS SMA/MA/SMK Negeri di Kota Tegal. Disarankan bagi Dinas Pendidikan Kota Tegal, hendaknya selalu menghimbau agar senantiasa tertib administrasi, pengembangan sikap profesionalisme sehingga guru termotivasi untuk mengembangkan karirnya dengan baik. Kata kunci: motivasi, lingkungan kerja, dukungan atasan, kemandegan karir.