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Through the Lens of Gurdjieff
Authors: Pittman Michael
Published: November 2016

G. I. Gurdjieff (c.1866–1949) was born in Gyumri, Armenia and raised in the Caucasus and eastern Asia Minor. He also traveled extensively throughout Turkey to places of pilgrimage and in search of Sufi teachers. Through the lens of Gurdjieff’s notion of legominism, or the means by which spiritual teachings are transmitted from successive generations, this article explores the continuing significance of spiritual practice and tradition and the ways that these forms remain relevant in shaping contemporary trends in spirituality. Beginning with Gurdjieff’s use of legominism, the article provides reflection on some early findings done in field research in Turkey— through site visits, interviews and participant-observation—conducted in the summers of 2014 and 2015. The aim of the project is both to meet individuals and groups, particularly connected to Sufism, that may have some contact with the influences that Gurdjieff would have been familiar with, and to visit some of the sites that were part of Gurdjieff’s early background and which served to inform his work. Considerations of contemporary practices include the view of spiritual transmission, and practices of pilgrimage, prayer and sohbet, or spiritual conversation, in an ongoing discourse about spiritual transformation.
(World Wide) Work 2.0
Authors: Cusack Carole , Pecotic David
Published: November 2016

The occult and the internet intersect in four ways: as a static medium for information; as a space where contested information or ideological conflict may occur; as a facilitator of communication; and as a medium for esoteric practice. The last type of activity is rare, but it is intriguing, in that technology can shape and inform beliefs and practices in unanticipated ways. Online engagement with the ‘Work’, the movement produced by the Greek Armenian spiritual teacher and esotericist G. I. Gurdjieff (c. 1866-1949) and his immediate followers, is an under-researched instance of online esoteric practice. This article addresses this scholarly desideratum, bringing the theoretical approaches of online religion and digital ethnography to bear on the Gurdjieff Internet Guide (GIG) website, founded by Reijo Oksanen (b. 1942) and later maintained by Kristina Turner, who created an accompanying Facebook page. The GIG manifests a shift away from the sectarian secrecy of the ‘Foundation’ groups, founded by Jeanne de Salzmann (1889-1990) after Gurdjieff’s death to formalise and protect the content of the Work, and the limited web presence that the Foundation permits. The GIG moves towards an ecumenical ‘open source’ approach to the dissemination of Gurdjieff’s teachings rooted in independent groups founded by other first generation followers of Gurdjieff who remained outside of the Foundation. It is argued that the deregulation of the religious and spiritual marketplace of the contemporary West, coupled with the dominant role played by the Internet in disseminating information, has radically transformed the Gurdjieff tradition, collapsing hierarchies and esoteric strategies, democratizing access for seekers, and creating new ritual and teaching modes.
The Elimination of Cancer Health Disparities: Are We Ready to Do the Heavy Lifting?
Authors: Jackson Jonathan D. , Moy Beverly , Evans Michele K.
Published: November 2016

Black Americans are under-represented in cancer clinical trials because of myriad factors. Minority under-representation in clinical trials likely contributes to the disparate cancer outcomes among minorities and the poor. This Commentary, in light of a clinical trial that was prematurely terminated because of poor accrual of black men, discusses strategies to identify and overcome barriers to enrollment for this particularly vulnerable population.
APOL1 Renal-Risk Variants Induce Mitochondrial Dysfunction
Authors: Ma Lijun , Chou Jeff W. , Snipes James A. , Bharadwaj Manish S. , Craddock Ann L. , Cheng Dongmei , Weckerle Allison , Petrovic Snezana , Hicks Pamela J. , Hemal Ashok K. , Hawkins Gregory A. , Miller Lance D. , Molina Anthony J.A. , Langefeld Carl D. , Murea Mariana , Parks John S. , Freedman Barry I.
Published: November 2016

APOL1 G1 and G2 variants facilitate kidney disease in blacks. To elucidate the pathways whereby these variants contribute to disease pathogenesis, we established HEK293 cell lines stably expressing doxycycline-inducible (Tet-on) reference APOL1 G0 or the G1 and G2 renal-risk variants, and used Illumina human HT-12 v4 arrays and Affymetrix HTA 2.0 arrays to generate global gene expression data with doxycycline induction. Significantly altered pathways identified through bioinformatics analyses involved mitochondrial function; results from immunoblotting, immunofluorescence, and functional assays validated these findings. Overexpression of APOL1 by doxycycline induction in HEK293 Tet-on G1 and G2 cells led to impaired mitochondrial function, with markedly reduced maximum respiration rate, reserve respiration capacity, and mitochondrial membrane potential. Impaired mitochondrial function occurred before intracellular potassium depletion or reduced cell viability occurred. Analysis of global gene expression profiles in nondiseased primary proximal tubule cells from black patients revealed that the nicotinate phosphoribosyltransferase gene, responsible for NAD biosynthesis, was among the top downregulated transcripts in cells with two APOL1 renal-risk variants compared with those without renal-risk variants; nicotinate phosphoribosyltransferase also displayed gene expression patterns linked to mitochondrial dysfunction in HEK293 Tet-on APOL1 cell pathway analyses. These results suggest a pivotal role for mitochondrial dysfunction in APOL1-associated kidney disease.
A Randomized, Controlled Trial of Rituximab in IgA Nephropathy with Proteinuria and Renal Dysfunction
Authors: Lafayette Richard A. , Canetta Pietro A. , Rovin Brad H. , Appel Gerald B. , Novak Jan , Nath Karl A. , Sethi Sanjeev , Tumlin James A. , Mehta Kshama , Hogan Marie , Erickson Stephen , Julian Bruce A. , Leung Nelson , Enders Felicity T. , Brown Rhubell , Knoppova Barbora , Hall Stacy , Fervenza Fernando C.
Published: November 2016

IgA nephropathy frequently leads to progressive CKD. Although interest surrounds use of immunosuppressive agents added to standard therapy, several recent studies have questioned efficacy of these agents. Depleting antibody–producing B cells potentially offers a new therapy. In this open label, multicenter study conducted over 1-year follow-up, we randomized 34 adult patients with biopsy–proven IgA nephropathy and proteinuria >1 g/d, maintained on angiotensin–converting enzyme inhibitors or angiotensin receptor blockers with well controlled BP and eGFR<90 ml/min per 1.73 m2, to receive standard therapy or rituximab with standard therapy. Primary outcome measures included change in proteinuria and change in eGFR. Median baseline serum creatinine level (range) was 1.4 (0.8–2.4) mg/dl, and proteinuria was 2.1 (0.6–5.3) g/d. Treatment with rituximab depleted B cells and was well tolerated. eGFR did not change in either group. Rituximab did not alter the level of proteinuria compared with that at baseline or in the control group; three patients in each group had ≥50% reduction in level of proteinuria. Serum levels of galactose-deficient IgA1 or antibodies against galactose-deficient IgA1 did not change. In this trial, rituximab therapy did not significantly improve renal function or proteinuria assessed over 1 year. Although rituximab effectively depleted B cells, it failed to reduce serum levels of galactose-deficient IgA1 and antigalactose–deficient IgA1 antibodies. Lack of efficacy of rituximab, at least at this stage and severity of IgA nephropathy, may reflect a failure of rituximab to reduce levels of specific antibodies assigned salient pathogenetic roles in IgA nephropathy.
Curva de lactação de fêmeas mestiças Taurino x Zebu
Authors: Pereira Mikaele Alexandre , Menezes Madalena Lima , Oliveira Veronaldo Souza de , Lima Mariana Santos , Carvalho Camila Thiara Gomes , Santos Anselmo Domingos Ferreira
Published: November 2016

Objetivou-se comparar equações matemáticas descritas na literatura, identificar a que melhor descreve a produção de leite e estimar alguns componentes da curva de lactação de vacas de alta variabilidade genética, resultante de cruzamento taurino (Bos taurus) x zebuíno (Bos indicus), em sistema de produção semi-extensivo em Sergipe. Foram utilizados 1496 registros de produção de leite. Os controles leiteiros foram realizados em intervalos de 30 dias no período de 2011 a 2012. O ajuste foi feito para a curva média, fazendo-se o uso de quatro modelos matemáticos: modelo de Nelder, 1966 (ND), Wood, 1967 (WD), Bianchini Sobrinho, 1984 (BS) e Wilmink, 1987 (WK). Os critérios utilizados para verificar a qualidade do ajuste para cada função foram: coeficiente de determinação ajustado (Ra2), gráfico de distribuição dos resíduos e porcentagem de desvios entre a produção observada e as estimadas. Os valores médios de Ra2 foram maiores que 0,80 para os modelos empregados, exceto para o modelo WK. Todas as curvas apresentaram padrões típicos. As funções WD e WK subestimaram a produção de leite acumulada aos 305 dias e apresentaram maiores desvios em relação à produção observada. As demais funções apresentaram comportamento semelhante no gráfico de distribuição dos resíduos, no entanto, função polinomial inversa (ND) proporcionou melhor estimativa das variáveis que compõem a curva de lactação de vacas provenientes de cruzamentos de Bos taurus x Bos indicus.
Role of Pregabalin in Management of Pruritus: A Literature Review
Authors: Foroutan Nazanin , Nikvarz Naemeh
Published: November 2016

Pruritus can be one of the distressing symptoms of many dermatologic, systemic, neurologic or psychiatric disorders. In each case, the origin of itch is in the skin and/or the nervous system. Involvement of the nervous system causes neurogenic, psychogenic or neuropathic itch. Itch sensation is transferred to the central nervous system via unmyelinated C-type nerve fibers, and many mediators and receptors engage in the its induction and transmission. Also it has been demonstrated that there are similarities and interactions between neurotransmitters and pathways of pain and itch sensation. Hence, effective drugs in reducing the neuropathic pain such as pregabalin have been studied and used in the management of different itchy conditions.  In this narrative review we considered the available published papers dealing with the antipruritic effects of pregabalin. Results of studies conducted in uremic patients show that pregabalin is an effective option in reducing uremic pruritus especially in those who have not responded to antihistamines and topical moisturizers. Data about the effects of pregabalin on other itchy conditions are very limited; however results of the available studies show beneficial effects of this drug in burn patients with more than 5% involvement of the total body surface area, in prurigo nodularis, and in chronic and idiopathic itch. One considerable issue is that the therapeutic effects of pregabalin on uremic pruritus and post burn itch may appear more rapidly than its effects in the other conditions (1-2 weeks vs > 4 weeks). The most reported adverse effects of pregabalin are sedation, dizziness and drowsiness. Whether pregablin can be unequivocally considered as an effective and reasonable choice in the management of pruritus with different causes is a question that should be answered through large scale randomized controlled studies.
Tecnologias da informação e comunicação na promoção de empreendimentos locais nas comunidades tradicionais caiçaras de Ilhabela (SP)
Authors: Marcondes Daniella , Corrêa Cynthia H. W.
Published: November 2016

A presença dos destinos turísticos na Internet torna-se imperativo para a obtenção de visibilidade em um cenário de comunicação global. No Brasil, em decorrência das dificuldades de infraestrutura em áreas remotas, a falta de acesso à rede pode significar um novo limitador ao avanço e desenvolvimento do Turismo de Base Comunitária (TBC). Nesse contexto, apresenta-se uma pesquisa com o objetivo geral de analisar como os canais de comunicação tradicionais e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem contribuir para a promoção de iniciativas de TBC nas comunidades tradicionais caiçaras das praias do Bonete e dos Castelhanos, no município de Ilhabela, São Paulo. Trata-se de um estudo de caráter exploratório, baseado em revisão de literatura e pesquisa documental, com aplicação de questionários a proprietários dos empreendimentos de turismo locais. Entre os resultados, ressalta-se a propagação de empreendimentos turísticos de caiçaras em ambas comunidades, porém, quanto ao uso de TICs para o marketing e promoção, a comunidade do Bonete se destaca ao dispor de acesso à Internet, fundamental para contatar turistas via Facebook, WhatsApp e e-mail, empoderando a comunidade.
As representações sociais sobre turismo em comunidades do Rio Negro (Iranduba-AM)
Authors: Simonetti Susy Rodrigues , Nascimento Elimar Pinheiro do , Chaves Maria do Perpétuo Socorro Rodrigues
Published: November 2016

O objetivo deste estudo é identificar e analisar as representações sociais dos moradores das comunidades Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, São Thomé e Vila de Paricatuba diante das atividades de turismo. As comunidades estão localizadas no Iranduba, município do interior do Amazonas, nos limites de Unidades de Conservação inseridas no Mosaico de Áreas Protegidas do Baixo Rio Negro. Recorreu-se à Teoria das Representações Sociais proposta por Moscovici e seus seguidores, em uma pesquisa de caráter qualitativo com abordagem multimétodos, integrando a observação, a entrevista, o grupo focal e as oficinas participativas para o planejamento do turismo e de mapas cognitivos. Os conflitos internos, o contexto sócio-histórico e as visões de mundo diferenciam-se em cada uma das comunidades e as representações se formam e se transformam a partir da realidade. Constatou-se que em cada comunidade há diferentes representações sociais do turismo, embora essas visões por vezes se aproximem. O estudo indica que o turismo de base comunitária é percebido de forma incipiente, falta protagonismo, maior envolvimento da coletividade e fortalecimento dos laços comunitários.
Empresarização do turismo de base comunitária
Authors: Holana Luciana Araújo
Published: November 2016

A racionalidade dominante na modernidade ocidental produz a inexistência de outro princípio de organização produtiva e social que não seja o do mercado. Assistimos à emergência de uma sociedade managerial e ao fenômeno de empresarização de diversas esferas da vida social, inclusive de comunidades tradicionais que desenvolvem o turismo de base comunitária (TBC). No âmbito nacional, alguns autores e o próprio MTur têm difundido um discurso que apregoa a necessidade de profissionalização das comunidades tradicionais por meio da adoção do modelo de organização empresarial e práticas gerenciais, subordinadas a critérios de eficiência e competitividade, típicas do mundo do business. Este ensaio teórico tem por objetivo questionar o imperativo de empresarização a que estão sujeitas as iniciativas de TBC bem como gerar reflexão, discussão e mobilizar protagonistas e pesquisadores a pensar outros modos de organizar fora do enclave do mercado que não reproduzam, de forma acrítica e indiscriminadamente, o modelo empresarial e que sejam pertinentes à essência e aos propósitos do TBC.
Dentro de la fábrica de salchichas: actores y proceso de toma de decisiones en el Parlamento Europeo
Authors: Peñalver García Nereo
Published: November 2016

Este artículo tiene por objeto ser un viaje a «la cocina» del Parlamento Europeo (PE). En él se explica como co-legisla el PE, desde que recibe una propuesta de la Comisión Europea, hasta su adopción. Pero más allá de presentar los pasos formales del «proceso legislativo ordinario», con el trabajo en comisión parlamentaria, las negociaciones con el Consejo y el voto en el pleno, el objetivo del presente estudio es dar una visión desde dentro de los actores, tanto oficiales como oficiosos, y las dinámicas que hacen posible la adopción de la legislación: el papel de los ponentes y los ponentes en la sombra, la mediación del Presidente para las propuestas legislativas sensibles, las coaliciones entre los grupos políticos, o como intenta el Parlamento influir en la agenda legislativa pese a no tener el derecho de iniciativa legislativa, entre otros aspectos. En segundo lugar, el artículo presenta tres nuevas dinámicas dentro del PE y su efecto en términos de ganadores y perdedores en el seno de la Eurocámara. Finalmente, el artículo analiza los retos a los que se enfrenta el PE en esta nueva legislatura. Una legislatura presentada por el Presidente de la Comisión Europea, Jean Claude Juncker, como la de «la última oportunidad» y que va, sin duda, a determinar el futuro de la Unión.

Recibido: 19.05.2016
Aceptado: 21.06.2016
¿Hasta qué punto cumplen los estados miembro con la legislación de la Unión Europea? Teoría y factores empíricos sobre el proceso de implementación
Authors: Arregui Javier
Published: November 2016

El objetivo de este artículo de investigación es evaluar críticamente el estado del arte en relación al proceso de implementación legislativa de la Unión Europea y mostrar en qué medida existe un problema de deriva burocrática y de incumplimiento con la legislación europea por parte de los estados que conforman la Unión. Para conseguir dichos objetivos se plantean dos preguntas de investigación: ¿En qué medida los estados miembro cumplen con la legislación europea? y ¿Cuáles son los factores explicativos más relevantes que explican la falta de conformidad con la legislación europea? Para contestar dichas preguntas, el artículo utiliza una base de datos inédita que recoge todos los procedimientos de infracción oficiales que han tenido lugar en los estados miembro entre 1995 y 2015. El estudio muestra que existe una variación muy alta entre estados en el nivel de conformidad y/o cumplimiento con la legislación europea. Esta variación se ha explicado de acuerdo a factores tales como la efectividad administrativa de los estados, el control parlamentario, la capacidad en los procesos de coordinación entre actores, y la existencia de posibles conflictos (de preferencias) entre estos actores que están implicados directamente en el proceso de implementación en cada uno de los estados analizados.

Recibido: 19.05.2016
Aceptado: 08.07.2016
Presentación
Authors: Arregui Javier
Published: November 2016

La Unión Europea (UE) es una organización política que elabora un creciente número de políticas públicas y estas políticas cubren virtualmente la mayoría de las áreas políticas sectoriales. El ámbito y el impacto de estas políticas es relevante desde una perspectiva económica, política y social en todos y cada uno de los estados miembros. Es por esto que el proceso político que tiene lugar en la UE tiene cada vez mayor relevancia en la opinión pública europea. En la literatura existen muchas investigaciones sobre el proceso político que tiene lugar en los sistemas políticos de los diferentes estados miembros. Sin embargo, no es fácil encontrar textos e investigaciones donde se explique y/o investigue sobre el proceso político de la UE de un modo sistemático. Lo que este issue aporta a la literatura es un alto grado de sistematicidad sobre cómo analizar el proceso político de la UE. En particular, los diferentes artículos plantean responder preguntas tales como por qué y cómo algunos temas (y no otros) se introducen en la agenda europea, cómo se negocia o formula una política, cuáles son los principales determinantes del proceso de negociación, qué variables y factores influyen en el proceso de toma de decisiones políticas que se adoptan en Bruselas o cómo y con qué efectividad se implementan las decisiones adoptadas en la UE en cada uno de los estados miembros. Todo ello ayudará a tener un entendimiento mejor y más sistemático sobre el proceso político de la UE así como sobre cada una de las fases que integran dicho proceso.
Competencias y éxito gerencial en empresas de servicios públicos, municipios de Riohacha y Maicao, Guajira, Colombia
Authors: Magdaniel Socarras Yina
Published: November 2016

El objetivo del presente artículo es analizar las competencias para el éxito gerencial en empresas de servicios públicos, municipios de Riohacha y Maicao, departamento de La Guajira, Colombia. El estudio se sustenta en los trabajos de Hellriegel, Koontz (2013), entre otros. El mismo se enmarcó en una investigación descriptiva, bajo el enfoque cuantitativo. Los resultados evidencian que los gerentes poseen competencias básicas y administrativas para alcanzar el éxito gerencial en las empresas objeto de estudio. Sin embargo, existen debilidades en indicadores de las competencias administrativas. Finalmente, se concluye que hay debilidades en los indicadores (autoridad, trabajo en equipo, toma de decisiones y comportamiento ético) en las competencias administrativas de los gerentes indagados. También, se observó que solo en ocasiones reflejan la actitud necesaria para alcanzar el éxito gerencial. Los gerentes no fundamentan la gestión en el conocimiento y la experiencia adquiridos.
Conjoint analysis tool for determining attributes on designing a graduate degree program
Authors: Gelmar García-Vidal , Reyner Pérez-Campdesuñer , Rodobaldo Martínez-Vivar , Alexander Sánchez-Rodríguez
Published: November 2016

In this paper the use of the analysis tool sets for defining attributes and determining the importance rank on the criterion of purchase decision of customers addresses, all of which constitutes one of the fundamental steps for designing of any product. Precisely this problematic a large group of professionals from different areas of knowledge in Santo Domingo de los Tsáchilas it faces. This article discusses the usefulness and analysis procedure set shown as a statistical tool to study the process of decision making of customers on the attributes of products and services at the time of purchase.The result of the application was to define the attributes considered by potential customers in the selection of a training program of graduate degree in correspondence with which their design will be made, taking into account the type of university, price, duration course and days of the week will be taught.
Teaching the Working Alliance: Bridging the Gap Between Counseling Microskills and Establishing Meaningful and Productive Relationships
Authors: Connor Annemarie , Leahy Michael J.
Published: November 2016

Purpose:This article conceptualizes teaching alliance as a framework to guide educators in teaching the affective components of working alliance (WA) through enhanced student–teacher relationships and augmented curricular focus on therapeutic bonds.

Method:Drawing on the extant literature, and integrating counseling and educational theory, this article reviews the origins and evolution of the WA, conceptualizing WA as an evidence-based practice, counselor competency, and hallmark of professional identity.

Results:Teaching alliance pedagogies are conceptualized across the curriculum, in clinical supervision, and as an innovative course designed to deepen understanding of the cognitively complex, affective components of WA. The article concludes with a discussion of implications for research, education, and practice.

Conclusion:Early and increased curricular focus on the nondirective aspects of the teacher–student relationship offers promise in facilitating students’ self-actualizing tendencies and the ultimate achievement of counselor competence and strong professional identity.
Campus Solidarity Campaign: Developing a Program to Promote an Environment of Solidarity and Support on College Campuses for Students With Mental Illness
Authors: Kosyluk Kristin A. , Corrigan Patrick W. , Jones Nev , James Drexler , Abelson Sara , Malmon Alison
Published: November 2016

Purpose:The aim of this work was to develop a campaign to promote an environment of solidarity and support on college campuses for students with mental illnesses.

Method:Data were gathered from 24 members of a Chicago university campus who were selected as representatives of key campus stakeholder groups including students, administrative staff, counseling center staff, residence life staff, and faculty. Participants attended focus groups and key-informant interviews during the fall of 2011.

Results:Qualitative analyses using grounded theory methodology revealed themes corresponding to two distinct overarching constructs: potential benefits of the campaign and potential concerns of the campaign.

Conclusion:Development of a campaign informed by these results to promote a supportive environment on college campuses for students with mental illnesses may have a positive impact on students’ outcomes.
Service Use and Satisfaction Following Acquired Brain Injury: A Preliminary Analysis of Family Caregiver Outcomes
Authors: Degeneffe Charles Edmund , Green Richard , Jones Clair
Published: November 2016

Purpose:The study aimed to understand how use and satisfaction with services following discharge from an acquired brain injury (ABI) acute-care facility related to family caregiver outcomes.

Methods:A correlational and descriptive study design was used. Nineteen primary family caregivers of persons recently discharged from an ABI acute-care facility in a large city in the southwestern part of the United States participated.

Results:Satisfaction with the services provided during post–acute-care rehabilitation demonstrated medium effect size relationships to family caregiver depression, family dysfunction, and extent of rehabilitation needs met. Service use demonstrated a medium effect size relationship to caregiver family dysfunction.

Conclusion:Findings present a call for future research to examine the role of service use and service satisfaction during the continuum of care from acute-care to long-term community integration following ABI.
Por una estética escolar brasileña en la década del 1950:La revista actualidades pedagógicas y las imágenes escolares
Authors: Pereira Marcos Villela , Rios Diogo Franco
Published: November 2016

La Revista Actualidades Pedagógicas, publicada por la Editorial Nacional  en el período de 1950 a 1962, desempeñó un papel importante   de divulgación  en las  instituciones, ideas, investigaciones, en la legislación y propuestas pedagógicas  en diferentes áreas de la enseñanza. El presente trabajo realiza un análisis de las imágenes de las rutinas escolares en dos ejemplares de la Revista de Actualidades Pedagógicas publicadas en 1955 y 1960 con la intención de señalar como se configuró la estética escolar en la década mencionada, en Brasil. Durante los doce años de su existencia, la Revista publico imágenes de diversas instituciones escolares, principalmente de la escuela secundaria, contribuyó a la construcción de una estética escolar, en Brasil, en la década del 50’, en plena  expansión del  sistema educativo. En la mayor parte de las portadas aparecen imágenes de edificios y construcciones que serán presentadas en el cuerpo de cada volumen. Las imágenes seleccionadas de las instituciones en sus diferentes espacios como las aulas, laboratorios, patios, ofrecen al lector una visión de los maestros y estudiantes en sus aspectos que los distinguen como tales. En el análisis de estas imágenes, se puede observar el lugar que ocupó la escuela en la construcción de valores sociales relevantes para una época determinada. Algunos indicios de ese intentó por modular la conciencia estética y moral los encontramos en las representaciones de las aulas, los uniformes y en las prácticas de los estudiantes,  en la vestimenta de los profesores, en las imágenes de los laboratorios, y las clases de ciencias y matemática, en las cuales se identifican rasgos signados por la modernización del desarrollismo y el espíritu de la sociedad brasileña. A partir de estas imágenes, tomadas como fuentes históricas, analizamos la vinculación entre  la política educativa  y la estatización asociada a valores impartidos por la escuela brasileña en la década del 50’. De modo general, se observó que esas imágenes no pudieron mostrar “que no podía estar” a favor de mostrar “lo que debe ser” o “lo que si queríamos que fuera”. El lector, a través del ejercicio de la lectura del texto y de las imágenes debe ser llevado a concebir lo que quería que fuera la escuela brasileña. Las imágenes que se ofrecían a su percepción operaron para la construcción de lo que estaba destinado para la escuela en ese momento.
Género (s) y Educación: Aproximaciones al contexto de América Latina y el Caribe
Authors: Trimiño Velásquez Celina De Jesús
Published: November 2016

Las mujeres gracias a sus luchas y a los apoyos de los feminismos han conseguido el derecho a acceder a la educación superior en prácticamente todos los países occidentales, lo cual constituye un logro importante. Este ingreso masivo no ha alterado sustancialmente las relaciones de género al interior de estas instituciones, ni en otros ámbitos de la sociedad contemporánea. El objetivo de este artículo es hacer una revisión crítica, para aportar algunos elementos al análisis en el contexto de América Latina y el Caribe, desde una perspectiva feminista. Examina las publicaciones e investigaciones sobre las teorías feministas, la emergencia de los feminismos y la educación de las mujeres. En la reflexión se muestra que las teorías feministas han impugnado los postulados patriarcales que legitiman el dominio de lo masculino en lo  público y privado, permitiendo develar el sesgo androcéntrico en las ciencias, y planteando argumentos para elaborar propuestas que tengan en cuenta las situaciones y experiencias de la diversidad de mujeres, con el fin de visibilizar sus aportes y su participación en las transformaciones sociales.Las teorías y acciones de los feminismos adquieren relevancia en este proceso, evidenciando la influencia de los movimientos de mujeres. La educación también es clave y debe comprometerse para cambiar radicalmente la cultura patriarcal, por lo cual deben propiciarse las condiciones para una formación integral que equipare la mirada femenina y masculina sobre la construcción de un mundo más justo.Palabras clave: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, feminismos, categorías feministas, perspectiva de género y educación, América Latina y el Caribe.
Las Mujeres Mexicanas durante el Gobierno de Lázaro Cárdenas,1934-1940
Authors: Montes de Oca Navas Elvia
Published: November 2016

El presente documento aborda el tema de las mujeres en las primeras décadas del siglo XX, especialmente durante el gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940). La hipótesis central del trabajo es que si bien en las políticas gubernamentales y en algunos medios impresos, como lo fueron los periódicos y los libros escolares de la época del gobierno cardenista, se propusieron cambios en las condiciones sociales en las que vivían las mujeres y en sus relaciones con los varones, estas condiciones no cambiaron de manera estructural, y se reforzaron en el imaginario social. Demostrar esto fue el objetivo central del documento y para ello, como metodología, se hizo el análisis de algunas fuentes primarias de información, como son los periódicos y los libros escolares, y en la conclusión se refuerza la hipótesis planeada.Palabras clave: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, estudios de género, historia social, condición social de las mujeres, educación socialista.
Intervención con mujeres víctimas de violencia de género: Educar e informar para prevenir
Authors: Yugueros García Antonio Jesús
Published: November 2016

Cualquier persona que ha sido víctima de un delito, se encuentra cuando menos, consternada, frustrada, sin saber en muchas ocasiones qué hacer, máxime si estos delitos se cometen por la pareja o expareja, por el vínculo que les une. Por tal motivo los profesionales que se dedican al campo de la intervención con mujeres víctimas de violencia de género en las relaciones de pareja, o en otra situación, es conveniente que adquieran una especial sensibilización y empatía cuando tengan que intervenir con estas personas, dado en el estado de vulnerabilidad en el que se encuentran. Palabras clave:   Revista Historia de la Educación Latinoamericana, violencia de género, educar, informar, prevenir, intervenir.
La Educación de la Mujer Mexicana en la prensa femenina durante el Porfiriato
Authors: Torres Aguilar Morelos , Atilano Villegas Ruth Yolanda
Published: November 2016

El artículo es producto de una investigación sobre las publicaciones mexicanas dirigidas al público femenino durante el Porfiriato, las cuales desempeñaron una importante función educativa. El principal objetivo de la investigación es analizar, comprender, comparar e interpretar las principales propuestas que aparecían en éstas respecto a la educación de la mujer, a partir de los artículos editoriales o las columnas destacadas en cada uno de los medios. La investigación ofrece un panorama que permite conocer las posturas más relevantes en el debate planteado en las revistas sobre la educación femenina. El método utilizado consistió en la revisión y análisis de la hemerografía de época, para lo cual fueron estudiadas diversas publicaciones, de las cuales se seleccionaron diez como las más representativas. Posteriormente se utilizó un marco teórico hermenéutico, el cual permitió analizar, comprender y posteriormente interpretar el proceso histórico, el discurso educativo y el contenido ideológico de los medios referidos. La investigación concluye que los contenidos educativos de las publicaciones corresponden al concepto de “educación informal”, asimismo, que existieron principalmente dos posturas antagónicas en torno a la educación de las mujeres: una conservadora, que recomendaba educarlas, y otra liberal o modernizadora, que proponía instruirlas. En este sentido, la principal hipótesis de la que se parte propone que ambas posturas trataban de determinar, por medio de la educación, el perfil que debía tener la mujer mexicana durante esa época. Palabras clave: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Historia de la educación, Historia cultural, Historia contemporánea, Historia latinoamericana
La Educación de las mujeres en Colombia a finales del siglo XI: Santander y el Proyecto Educativo de la Regeneración
Authors: González Rey Diana Crucelly
Published: November 2016

La Regeneración como proyecto político de finales del siglo XIX en Colombia representó una transformación radical de la instrucción pública en el país, lo cual se manifestó en especial por la entrega de la formación a la iglesia católica. Este artículo explora el discurso relacionado con el fortalecimiento de la moral en los estudiantes como un medio de llegar a la civilización, y cómo esto funcionó como una manifestación política contra el radicalismo liberal. Para ello se realizó una revisión de los discursos publicados en la revista La Escuela Primaria, así como los informes de los prefectos de provincia y de los funcionarios encargados de la vigilancia de la instrucción pública. Con ello se pudo evidenciar el interés por fortalecer las cualidades de las maestras y directoras de acuerdo con los ideales de la civilización católica, donde la moralidad jugaba un papel predominante en la formación de ciudadanos.Palabras clave: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, educación básica, niñez, escolar, política educacional, mujeres, Santander.
Reseñas de libros y revistas
Authors: AUTORES VARIOS
Published: November 2016

Farid Rahme, Mônica Maria. Laço social e Educação:  um estudo sobre os efeitos do encontro com o outro no contexto escolar. (Belo Horizonte: Fino Traço, 2014). ISBN: 978-85-8054-190-8Trimiño Velásquez, Celina. Aportaciones del feminismo liberal al desarrollo de los derechos políticos de la mujeres (Congreso de los Diputados. Madrid: España 2013) ISBN 9788479434618Lamus Canavate, Doris. EL COLOR NEGRO DE LA (SIN) RAZON BLANCA: El lugar de las mujeres afrodescendientes en los procesos organizativos en Colombia (Universidad Autónoma de Bucaramanga. 2012) ISBN.978-958-8166-51-3
Reseñas de eventos
Authors: AUTORES VARIOS
Published: November 2016

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE BILINGUISMO.2015-2025Bogotá - Colombia, 10 de julio de 2013XII CONGRESO CENTROAMERICANO DE HISTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADORSan Salvador (El Salvador), 14 al 18 julio de 2014REFERENTES CULTURALES PARA LA PRIMERA INFANCIA AFRO,MINISTERIO DE CULTURA Y SU DIRECCIÓN DE POBLACIONESBogotá - Colombia, 28 de Julio de 2014INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA XVIII JORNADA DE LA INVESTIGACIÓN: SIMPOSIO REFORMAS Y MOVIMIENTOS UNIVERSITARIOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓNHistoria y prospectiva de la universidad latinoamericana.HISULALa ilustración en América colonial.ILAC Tunja, - Colombia, 7 y 8 Octubre del 2014X CONGRESO DE LA  SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA.Puerto Vallarta – México – 26 de octubre al  02 de Noviembre de 2014 Pre- Post y desarrollo de VIII SEMINARIO TALLER Centro Investigación Internacional. Centro de Investigación Internacional en Humanidades y Educación. VENDIMIA,  Tunja -  Colombia, 2 al 9 de noviembre de 2014PRE-SEMINARIO TALLER VENDIMIA-2014“FORO DE CANDIDATOS A LA RECTORIA DE LA UPTC 2015-2018”CATEDRA HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANAPROYECTO DE INVESTIGACION “REFORMAS, POLITICAS PUBLICAS Y MOVIMIENTOS UNIVERSITARIOS,  Tunja – Colombia, 4 de noviembre de 2014PANEL: PEDAGOGÍA, TENDENCIAS ACTUALES DE LOS DOCTORADOS EN EDUCACIÓN DE COLOMBIA Tunja – Colombia, 4 de noviembre de 2014ACTIVIDADES VIII SEMINARIO TALLER INTERNACIONAL.VENDIMIA VIII SEMINARIO TALLER INTERNACIONAL VENDIMIARESEÑAS DE SIMPOSIOSTunja -  Colombia. 6 al  8 noviembre de 2014 MESA 1. ESCUELAS NORMALES E INSTITUCIONES FORMADORAS DE MAESTROS EN AMÉRICA LATINA  EN EL MARCO  DEL VIII SEMINARIO TALLER Centro de Investigación Internacional en Humanidades y Educación. VENDIMIA,  RESEÑA MESA N°2MAESTRAS AFRICANAS Y AFRODESCENDIENTES EN COLOMBIA, BRASIL, GUATEMALA, VENEZUELA, GUINEA ECUATORIAL SIGLO XX A XXIRESEÑA MESA N° 3REFORMAS Y MOVIMIENTOS UNIVERSITARIOSRESEÑA SUB-MESA. PRENSA ILUSTRADA EN AMERICA LATINA CONCLUSIONES, III Taller Auto-evaluación CADE-UPTC, 8 noviembre 2014      Taller de “Análisis Nuevo Reglamento Estudiantil” Doctorado Ciencias de la Educación. RUDECOLOMBIA
Ofelia Uribe:Insurgencia de la subjetividad y la ciudadanía de las mujeres
Authors: Quiñonez Elizabeth
Published: November 2016

Ofelia Uribe de Acosta, nacida en Oiba, Santander, el 22 de diciembre de 1990, fue una de las pioneras que en el siglo XX contribuyeron, de manera decisiva, a construir la subjetividad de las mujeres en objeto de debate público. Para apreciar en sus reales dimensiones su contribución a la causa de las mujeres, recordemos que en esos tiempos nuestras connacionales todavía estaban relegadas a la minoría de edad porque no se les reconocía la facultad de discernimiento y raciocinio propio de todo ser consciente: no tenían derecho a poseer bienes ni a realizar contratos, estaban bajo la tutela del padre o del marido, no tenían derecho al voto y enfrentaban obstáculos culturales para acceder a la educación superior. Fue Ofelia Uribe una de las primeras personas QUE EVIDENCIÓ, DESDE UNA visión feminista, la conexión entre la vida individual, las relaciones del poder al interior de la familia y la pareja y el ejercicio del poder social, anticipando la reflexión actual sobra la relación entre los ámbitos público y privado.
Carta a los lectores y/o lectoras
Authors: López Rivas Oscar Hugo
Published: November 2016

Carta a los lectores y/o lectoras
Escolarización de la enseñanza y formación de maestros. El contexto sociopolítico en la Reforma Instruccionista del Estado Soberano de Santander (1863-1870), preámbulo de las Escuelas Normales en Colombia
Authors: Acevedo Tarazona Alvaro
Published: November 2016

El presente artículo describe y analiza el contexto político y social que enmarcó y dio origen a la reforma instruccionista de 1870 en el Estado Soberano de Santander, preámbulo de la escolarización formal de la enseñanza y de las Escuelas Normales para la formación de maestros en Colombia. Se propone una mirada local que permita ubicar las circunstancias que hicieron posible y necesaria la aplicación de la reforma en una región colombiana especeifica durante la segunda mitad del siglo XIX. El texto sostiene que hubo en el Estado Soberano de Santander entre 1863 y 1870, un ambiente político y social propicio a la adopción de una reforma radical del sistema de instrucción pública y que la élite local identificó elementos ideológicos y hechos concretos que justificaban un intervención en el sector. educativo. El texto se divide en dos partes, la primera analiza y describe la mirada que la élite gobernante tenía con respecto a la instrucción pública, y la segunda describe la situación real del sistema educativo que se quería reformar. Este trabajo es  una investigación histórica con base en fuentes primarias que fueron catalogadas y analizadas para la obtención de los datos presentados y que aporta nuevos conocimientos sobre una de las reformas educativas más importantes del siglo XIX.
Disyuntiva entre ciencia universal y ciencia nacional. Vinculación academia-sector productivo durante el desarrollismo
Authors: Juarros María Fernanda
Published: November 2016

El presente trabajo pretende recuperar los debates, discursos y las acciones que atravesaron los años 60 y 70 en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) cuando la definicion de una politica cientifica en torno al desarrollo de la “ciencia nacional” implicaba un posicionamiento respecto del binomio ciencia-ideología. Por medio de una indagación documental, entrevistas y principalmente una revisión bibliográfica procuramos reconstruir escenario de disputa en torno a debates  contextuados en la historia, pero que se encuentran pendientes y tensionan las definiciones de política cinetífica. A partir de la falta de vinculación entre producción de conocimiento y desarrollo en la impronta de la FCEN, las críticas al flujo de conocimientos científicos y tecnológicos transferidos desde afuera, y la informalidad en las acciones particualres de vinculación y la firma de los primeros contratos por parte de la FCEN procuramos destacar con aportes originales y documentos inéditos una revelación válida y crítica respecto de la nostálgica mirada sobre la “edad deoro” de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires.
Historia de la educación mixta y su difusión en la educación formal occidental
Authors: Gordillo Enrique
Published: November 2016

En el contexto del actual debate público respecto de la superioridad de un modo de agrupamiento escolar sobre otro (educación diferenciada o segregada contra coeducación o educación mixta), los críticos de esta última modalidad suelen argumentar que la coeducación se difundió en la educación formal occidental no tanto por los beneficios  que la investigación lograba demostrar empíricamente para ella, sino por razones mas bien ideológicas o de alguna otra naturaleza. El presente estudio realiza un recorrido histórico por los principales hitos que condujeron a la educación mixta en el sistema occidental tal como lo conocemos hoy en día (con un énfasis final en el proceso peruano), y llega a la conclusión de que, en efecto, su expansión en dicho sistema no obedeció tanto a beneficios cientificamente comporbados con certeza como a presiones de índolesociológica o de índole económica. Se concluye que el debate referido líneas arriba puede legítimamente tomar su sustento en dicha demostrada carencia de evidencia empírica.
El Estado mexicano y el proceso de evangelización educativa en el norte de Sinaloa, 1930-1940
Authors: Santos Cenobio Rafael
Published: November 2016

El presente trabajo trata sobre la revolución cultural en el México postrevolucionario, lo cual abarca de 1930 a 1940 en el norte de Sinaloa. El primer punto abordado, se refiere a las diferentes políticas educativas que emprendió la Secretaría de Educación Pública, para incorporar al Estado nacional, extensas masas de campesinos y obreros. También se analiza el papel que jugaron los maestros de primaria en las comunidades rurales, especificamnete como pedagogos, líderes  agrarios y asesores sindicales. En ese sentido, los maestros funcionaron como articuladores entre el Estado mexicano y las comunidades campesinas y otros sectores de la población.
indice de autores
Authors: Varios Varios
Published: November 2016

indice de autores
Deudores de Cádiz: La Constitución de 1812 y la educación
Authors: Hernández Pina Fuensanta , Escarbajal de Haro Andrés , Monroy Hernández Fuensanta
Published: November 2016

En el presente artículo, desde la historia política de la educación, se analiza la importancia e influencia en el ámbito educativo, que ha tenido la Constitución de 1812, uno de los documentos jurídicos más importantes y de trascendencia en   la historia de España a nivel político, legislativo y social. Efectivamente, la Constitución de 1812, pasará a la historia como la primera que dedicó un Título entero de su articulado a la educación, con elementos esenciales de renovación educativo de nuestro país. Esos nuevos elementos se concretan en su defensa de la universalidad de la educación Primaria para toda la población, sin excepciones y la uniformidad de los planes de enseñanza para todo el Estado. Se debe recordar que en el siglo XIX, el liberalismo español se encontraba con un gran obstáculo a la hora de instaurar un sistema político basado en la soberanía de la nación, la igualdad de derechos, la libertad y la inserción del ciudadano en la vida política: la ignorancia del pueblo, el analfabetismo endémico de España en aquella época histórica. Por eso, y como hiciera antes la Ilustración, los liberales pretendieron dar respuesta a esa situación, promocionando la enseñanza y el nueva y moderna Nación. De este modo, desde fuentes primarias y sustentadas en la legislación educativa, se concluye que, los liberales españoles hicieron una clara declaración de intenciones al situar a la educación no solo como importante factor de progreso, sino también, como base del nuevo régimen político que se estaba pergeñando.
Educadora, Feminista, Indigenista: Leolinda Figueiredo Daltro, uma “Dama” da educação brasileira no final do século XIX
Authors: Lima Jardilino Jose Rubens
Published: November 2016

Apresentar ao público de fala hispânica essa mulher brasileira e sua atuação instigante e plural em diversos setores da vida nacional no final do século XIX e começo do XX, não é tarefa fácil, mas, por outro lado, necessário para resgatar, na memória latino-americana, a luta também no Brasil, pelo reconhecimento da cidadania dos povos indígenas, pela exigência de uma educação para todos e pelo protagonismo da mulher numa sociedade masculina. É neste intuito que a Revista de História da Educação Latino-americana, homenageia nesse número – a professora, feminista e indigenista – Leolinda Figuieredo Daltro