PERSONAL DETERMINANTS FOR PREDICTING AGGRESSIVE BEHAVIOR BY PSYCHOLOGY STUDENTS
Authors: Захарова Н.Л. , Кундас К.С. , Кучарин А.Е. 
Published: August 2024

Изложены результаты теоретико-эмпирического исследования психологических особенностей личности, характерных для студентов с различным уровнем достоверности прогнозирования агрессивного поведения других лиц, а также анализ взаимосвязей между индивидуально-психологическими характеристиками студентов направления «Психология» с различным уровнем прогнозирования. На основе анализа теоретических и прикладных работ по проблеме определяются понятие и личностные детерминанты прогнозирования агрессивного поведения. Прогнозирование рассматривается как универсальный механизм психической организации человека, проявляющийся в виде модели будущего. Выдвинуто предположение о том, что существуют различия индивидуально-психологических характеристик личности с разным уровнем достоверности результатов прогнозирования. Представлены результаты пилотажного эмпирического исследования, выполненного на выборке (N = 35, в возрасте от 18 до 23 лет) студентов, обучающихся по направлению «Психология», с применением Пятифакторного опросник личности, 5PFQ (адаптация А.Б. Хромова), опросника Кеттела, теста «Когнитивно-деятельностный стиль» (Л. Ребекка), описательной статистики, сравнительного и корреляционного анализов. Выявлены основные психологические особенности, выступающие условием для развития прогностического потенциала личности. Доказывается наличие связи между уровнем достоверности прогнозирования студентом агрессивного поведения и его когнитивно-деятельностным стилем. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован при разработке тренингов развития прогностических способностей студентов – будущих психологов.

The results of a theoretical and empirical study of the psychological characteristics of personality characteristic of students with different levels of reliability in predicting the aggressive behavior of others are presented, as well as an analysis of the relationships between the individual psychological characteristics of students in the Psychology major with different levels of forecasting. Based on the analysis of theoretical and applied works on the problem, the concept and personal determinants of predicting aggressive behavior are determined. Forecasting is considered as a universal mechanism of human mental organization, manifested in the form of a model of the future. It has been suggested that there are differences in individual psychological characteristics of a person with different levels of reliability of prediction results. The results of a pilot empirical study carried out on a sample (N = 35, aged 18 to 23 years) of students studying in the field of Psychology using the Five-Factor Personality Questionnaire, 5PFQ (adapted by A.B. Khromov), Cattell Questionnaire, test “Cognitive-activity style” (L. Rebecca), descriptive statistics, comparative and correlation analyses. The main psychological characteristics that serve as a condition for the development of a person’s prognostic potential have been identified. It is proved that there is a connection between the level of reliability of a student’s prediction of aggressive behavior and his cognitive-activity style. The applied aspect of the problem under study can be implemented in the development of training for the development of predictive abilities of student future psychologists.