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Las islas Filipinas y la etapa formativa de la construcción naval española en Asia, 1519-1657
Authors: Valdez-Bubnov Ivan
Published: November 2019

El objetivo del presente estudio es comprender la etapa formativa de la industria de la construcción naval española en Asia, a partir de la percepción oficial acerca de la riqueza y la utilidad de los recursos madereros existentes en las islas Filipinas, así como de los mecanismos desarrollados para la movilización de recursos, humanos y forestales, durante este período formativo, y sus consecuencias sociales y políticas. El presente estudio se propone confrontar la legislación promulgada para normar la movilización de mano de obra para el uso de recursos forestales, los testimonios al respecto de la calidad y utilidad náutica de los distintos tipos de maderas y, finalmente, las manifestaciones de la tensión generada por la construcción naval entre las instituciones constitutivas del orden colonial en Filipinas durante el siglo XVI y la primera mitad del siglo XVII.
Read-Agree-Predict: A Crowdsourced Approach to Discovering Relevant Primary Sources for Historians
Authors: Wang Nai-Ching , Hicks David , Quigley Paul , Luther Kurt
Published: November 2019

Historians spend significant time evaluating the relevance of primary sources that they encounter in digitized archives and through web searches. One reason this task is time-consuming is that historians’ research interests are often highly abstract and specialized. These topics are unlikely to be manually indexed and are difficult to identify with automated text analysis techniques. In this article, we investigate the potential of a new crowdsourcing model in which the historian delegates to a novice crowd the task of evaluating the relevance of primary sources with respect to her unique research interests. The model employs a novel crowd workflow, Read-AgreePredict (RAP), that allows novice crowd workers to perform as well as expert historians. As a useful byproduct, RAP also reveals and prioritizes crowd confusions as targeted learning opportunities. We demonstrate the value of our model with two experiments with paid crowd workers (n=170), with the future goal of extending our work to classroom students and public history interventions. We also discuss broader implications for historical research and education.
La enseñanza tradicional de las ciencias versus las nuevas tendencias educativas
Authors: Torres Salas María Isabel
Published: November 2019

Recibido 27 de octubre de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 05 de marzo de 2010

 

 

 

Para pensar en una propuesta educativa que enseñe a aprender, es necesario pensar en un cambio no sólo en lo educativo, sino, también, en lo político, económico, social, ecológico y cultural, entre otros; que permita una comprensión de la realidad y es aquí donde la construcción del conocimiento y el rol de las ciencias tienen un papel fundamental. Pero no debemos olvidar que el desarrollo de la ciencia ha estado marcado por la llamada ciencia positivista, la cual se caracteriza por interpretar los fenómenos y la forma cómo funcionan éstos por medio de teorías y leyes, en los que el contexto y el ser humano tienen un papel protagónico muy pobre, por no decir ninguno; a esto se le puede llamar el cientificismo, que ha permitido un desarrollo, incluso, sobre de las necesidades humanas. Pero, desde los 90s, se da un resurgimiento paulatino del humanismo en los campos educativos y se busca trabajar en la revalorización de lo humano, lo cual implica una serie de cambios en el plano epistemológico y metodológico que nos impulsa hacia nuevas formas de trabajar. Esto nos llama a reflexionar en alternativas trascendentales para la construcción del conocimiento, que superen la enseñanza tradicional de las ciencias, que sean amplias, sistemáticas, flexibles y enmarcadas en una cultura humanista. Algunos modelos de las nuevas tendencias son: investigación dirigida, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por indagación y la enseñanza de las ciencias y las nuevas tecnologías.
La investigación educativa interdisciplinaria integrada en el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE): un aporte de las Unidades Académicas y del INEINA
Authors: Alfaro Rodríguez Magdalena , Martín Pérez Jorge R , Vargas Dengo Marie-Claire
Published: November 2019

Recibido 27 de octubre de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 08 de febrero de 2010

 

El Proyecto Perfiles, Dinámicas y Desafíos de la Educación Costarricense en sus distintas etapas realiza investigación educativa en un nivel integrado del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional en Costa Rica. Este artículo aborda la importancia de retomar los resultados y productos de tales investigaciones, en los distintos programas de formación docente que se ofrecen en este Centro.
Una retrospección y visión de futuro sobre el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación, para el aprendizaje virtual en el contexto de la División de Educología de la Universidad Nacional de Costa Rica
Authors: Ulate Solís Gaby , Vílchez Quesada Enrique
Published: November 2019

Recibido 20 de octubre de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 14 de marzo de 2010

 

La División de Educología de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) ha sido consciente de la necesaria planificación y de un pensamiento de futuro que demanda una reflexión continua entre lo posible y lo deseable. En este sentido, la formación de los futuros educadores y educadoras del país en sus distintas especialidades, debe fomentar no solamente el uso de la tecnología, sino, también, el desarrollo de un juicio crítico y objetivo que abarque tanto sus ventajas como sus limitaciones en el noble ejercicio de la enseñanza y del aprendizaje. A la luz de estos preceptos, en 2007, emergió la actividad de investigación en docencia denominada Recursos didácticos para el aprendizaje con un enfoque bimodal. Este artículo expone las ideas principales que se han madurado después de una experiencia de más de dos años con este curso, hacia la búsqueda de un redireccionamiento que retoma de manera responsable la planificación, la implementación y las políticas de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para el aprendizaje bimodal, en el contexto de la División de Educología de la UNA.
Sensibilización y disposición al cambio, a la luz de los retos y desafíos de la actual coyuntura educativa
Authors: Miranda Calderón Luis Alfredo , Cubillo Jiménez Kenneth
Published: November 2019

Recibido 04 de agosto de 2010 • Aceptado 31 de agosto de 2010 • Corregido 09 de octubre de 2010

 

 

 

El artículo aborda la necesidad de una renovada visión de la formación docente a partir de los últimos estudios y avances en torno al tema del aprendizaje de las personas a lo largo de sus vidas. Expone un conjunto de temáticas inspiradas en los aportes de nuevos campos de estudio vinculados al aprendizaje, tal es el caso de la neurociencia. Estas deben ser consideradas en las decisiones que orienten la formación de las futuras y futuros docentes y así propiciar la transformación en la práctica pedagógica. Se plantea, como condición imprescindible, la sensibilización y disposición al cambio desde los formadores de docentes, para detonar procesos de investigación y generación de propuestas pedagógicas, en concordancia con la nueva y dinámica sociedad del conocimiento.
El idioma inglés en el currículo universitario: importancia, retos y alcances
Authors: España Chavarría Carolina
Published: November 2019

Recibido 07 de agosto de 2009 • Aceptado 14 de setiembre de 2009 • Corregido 23 de julio de 2010

 

 

La importancia de la inclusión del idioma inglés en el currículo universitario está basada en las exigencias de la globalización e intercambios de mercado, por lo que se cree necesaria la formación del idioma inglés en los estudiantes como futuros profesionales que contribuirán al desarrollo integral de la nación.
La analogía como estrategia cognitiva que favorece la comprensión lectora en textos expositivos
Authors: Viveros Márquez José
Published: November 2019

Recibido 15 de abril de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 31 de agosto de 2010

 

 

 

La presente investigación surge a partir de la situación actual de la lectura en México, dado que la realidad contextual a nivel local y nacional se ha tornado crítica respecto a este tema. Los resultados en pruebas estandarizadas como ENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares) y PISA (Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes) han demostrado que los estudiantes mexicanos del nivel básico presentan problemas de comprensión de textos. Ante esta realidad se hace un estudio descriptivo-cualitativo sobre el uso de analogías en la lectura como estrategia para la comprensión lectora, mediante la aplicación de una encuesta etnográfica, un cuestionario y un Modelo Pedagógico para el uso de Analogías en la lectura. El estudio retoma los postulados teóricos del Constructivismo, en referencia a Piaget (1969), Vigotsky (1997) y Ausubel (2002). Los resultados encontrados reflejan que el uso de analogías favorece la comprensión lectora de los alumnos de cuarto grado, a partir de un texto expositivo que compara la evolución del hombre y la metamorfosis de una mariposa.
Las dinámicas interactivas en el ámbito universitario: el clima de aula
Authors: Pereira Pérez Zulay
Published: November 2019

Recibido 28 de julio de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 20 de marzo de 2010

 

 

Las relaciones interpersonales en el ámbito humano cobran vital sentido desde el nacimiento y se van conformando en los procesos de interacción y socialización. El contexto educativo no está exento de procesos comunicativos e interactivos. Es en el aula de clase, donde, de manera más específica, se pueden identificar dichos procesos. El aula puede ser entendida como el espacio físico-humano, en el cual se desarrollan dinámicas a partir de las interacciones entre el profesorado y el grupo estudiantil, los contenidos, las estrategias de aprendizaje y el clima de aula que de ello se genera; aspectos todos, que como parte de los procesos de enseñanza y de aprendizaje están presentes en el ámbito de la clase. Es interesante analizar el clima de aula y las dinámicas interactivas que en ella se desarrollan, independientemente de la edad del estudiante –ya sea que se trate de infantes, adolescentes o adultos–. En este caso particular, se analiza el clima de aula en el ámbito universitario, entendiendo que las dinámicas interactivas que en el aula se desarrollen, determinan un ambiente propicio o no, para el proceso de enseñanza y de aprendizaje, que ha de ser considerado, si se opta por una educación integral y de calidad.
La mirada de estudiantes de la Universidad Nacional hacia el docente y la docente: sus características y clima de aula
Authors: Pereira Pérez Zulay
Published: November 2019

Recibido 22 de marzo de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 28 de julio de 2010

El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las características de docentes de la Universidad y el clima de aula, desde la mirada estudiantil. Mediante un diseño de método mixto, se acerca a la caracterización docente con la participación del estudiantado de las carreras en Pedagogía. Los resultados destacan la importancia de los rasgos correspondientes a características de personalidad y psicopedagógicas que otorgan las estudiantes, en contraposición a los planteamientos teóricos sobre el tema, que destacan los rasgos de características profesionales.
Experiencias del curso “Intervención Pedagógica en la Educación Preescolar”: la visión de las académicas, docentes y estudiantes
Authors: Chaves Álvarez Ana Lucía , Rizo Cuadra Laura , Vindas Cordero Montserrat
Published: November 2019

Recibido 31 de agosto de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 01 de marzo de 2010

 

 

Como parte de la formación docente de las estudiantes del II Nivel de Diplomado, en la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar, de la Universidad Nacional, se encuentra el curso “Intervención Pedagógica en la Educación Preescolar” en el cual se lleva a cabo el proceso de práctica intensiva. En el presente artículo se hace un recorrido por los objetivos, experiencias y retos de este curso, tomando en cuenta tanto las vivencias del equipo de académicas, que han guiado este proceso en los últimos dos años, como las opiniones de las estudiantes y docentes de preescolar.
Perspectiva integral sobre el desarrollo educativo costarricense
Authors: Camacho Oviedo Maureen
Published: November 2019

Recibido 22 de marzo de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 29 de julio de 2010

 

 

 

El propósito de este ensayo es plantear el desarrollo educativo que se ha experimentado en nuestro país, esbozando aspectos influyentes en él, desde los planos político, social, religioso y económico. Pretende informar sobre datos estadísticos como indicadores del desarrollo de nuestro sistema educativo, en aspectos de cobertura, escolaridad promedio, repitencia, deserción, entre otros. Es imperante lograr cambios o reestructuraciones en nuestro sistema educativo en todos los niveles, desde el preescolar hasta el universitario, por lo que debe tomarse en consideración el aporte de todos los involucrados en el sector educativo, pues el recurso humano es valioso y deben escucharse todas sus propuestas innovadoras, en especial aquellas que pretenden que construyamos juntos y no las ideas impuestas que obstaculicen el desarrollo educativo de nuestro país. Las mejoras deben darse, no sólo porque son necesarias, sino porque existe en muchos el deseo de optimizar y de alcanzar un auténtico enriquecimiento de nuestra educación.
Más allá del género
Authors: Sisfontes Guilarte Pablo
Published: November 2019

Recibido 06 de setiembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 22 de mayo de 2011

 

 

 

El propósito del presente ensayo es describir, desde la cotidianidad, la influencia de la palabra en las canciones populares y destacar, al mismo tiempo, cómo lo cotidiano, lo que vemos, escuchamos y vivimos son poderosas herramientas de aprendizaje duradero en la construcción de las representaciones culturales relativas al género. Se destaca la influencia de las letras de las canciones populares en la construcción de la identidad masculina. Además, cómo esto determina las relaciones entre los sujetos, sean hombres y mujeres. Se plantea la necesidad de romper con modelos sexuales estereotipados que generan la violencia contra las mujeres y algunos hombres, en un contexto de una sociedad patriarcal, en procura de una sociedad más democrática y equitativa, sobre la base del principio de igualdad.
El aula abierta en espacios naturales: Una experiencia en el Bosque Ramón Álvarez
Authors: Pereira Pérez Ana Isabel , Mairena Rodríguez Nuria
Published: November 2019

Recibido 07 de noviembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 04 de mayo de 2011

 

 

 

El artículo presenta la experiencia de acercar los espacios naturales a la realidad educativa, como una estrategia para la formación de valores en educación ambiental y conservación. La misma constituye una experiencia de aula abierta en espacios naturales, ejecutada en el Bosque Ramón Álvarez y desarrollada por docentes universitarios y estudiantes de la Sede Guanacaste, de la Universidad de Costa Rica. En dicha experiencia, se han integrado docentes, niños y niñas de instituciones educativas de la región.
Estrategias metodológicas para operacionalizar la práctica educativa transdisciplinaria, en conjunto con los actores universitarios, en las licenciaturas del Centro de Estudios Universitarios Arkos (CEUArkos) de Puerto Vallarta, Jalisco, México
Authors: Espinosa Martínez Ana Cecilia
Published: November 2019

El artículo resume los procesos vividos y los resultados obtenidos a través de una investigación-acción con actores (profesores, estudiantes y directivos) de las distintas áreas del CEUArkos de Puerto Vallarta, Jalisco, México. Su propósito es construir y llevar a la práctica estrategias metodológicas para operacionalizar la transdisciplinariedad y la complejidad en el aprendizaje, la enseñanza y la investigación –como parte de la docencia– en las licenciaturas de la institución, a fin de sentar las bases para el paso de una formación universitaria que transite de la disciplinariedad hacia la transdisciplinariedad en todas las carreras que la Universidad oferta. Aborda, asimismo, el tema del currículo universitario.
Una nueva mirada a la formación docente como camino hacia equidad de género
Authors: Hernández Segura Ana María
Published: November 2019

Recibido 01 de noviembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 24 de abril de 2011

 

 

 

El objetivo de este artículo es llevar a la reflexión sobre el tema de las relaciones asimétricas entre los hombres y las mujeres, las cuales representan una desventaja en especial para las mujeres. Lo anterior representa una realidad histórica que se vive en todos los contextos sociales, y la institución educativa no escapa a esta situación. Las relaciones de desigualdad e inequidad han venido a permear los roles asignados socialmente en razón de la identidad sexual, y en los cuales las mujeres se ven discriminadas en la igualdad de oportunidades para su pleno desarrollo como ser humano.Resulta importante reconocer las luchas que se han venido dando para acabar con esta desigualad y discriminación; pero todavía quedan muchas tareas pendientes. Es justamente la educación un camino que puede conducir a la senda donde hombres y mujeres gocen de los mismos derechos y deberes, no sólo en el papel, sino que esas políticas se concreten en la vida cotidiana. De ahí que la formación de las futuras educadoras y educadores, requiere de una nueva mirada en el diseño e implementación de los planes de estudios, los cuales incorporen, de manera explícita y profunda, la categoría analítica de género, para promover, desde el preescolar hasta el nivel universitario, cambios en las prácticas sexistas.
Catatonia in major depressive disorder: diagnostic dilemma. A case report
Authors: Ojimba Chiedozie , Isidahome Ehinor E , Odenigbo Nkolika , Umudi Osaretin D , Olayinka Olaniyi
Published: November 2019

Catatonia is a complex neuropsychiatric syndrome that is often associated with psychiatric, neurological and/or medical conditions. In order to make a diagnosis of catatonia, the clinical picture must be dominated by three or more of the following symptoms; cataplexy, waxy flexibility, stupor, agitation, mutism, negativism, posturing, mannerisms, stereotypies, grimacing, echolalia, and echopraxia. We present a case of a 58-year-old female with no prior psychiatric history who presented to the psychiatric emergency room with a three-week history of feeling depressed, anhedonic, hopeless, helpless, and worthless, associated with poor sleep, poor concentration, low energy, significant weight loss due to lack of appetite, and suicidal ideations after she saw her ex-boyfriend holding hands with another woman. Patient exhibited symptoms such as mutism, hyperextension of spine, clinching of jaw, psychomotor retardation which suggested probable diagnosis of catatonia at the background of major depressive disorder nonresponding to treatment. This case report demonstrates the need for a high index of suspicion and early screening for catatonia in psychiatric patients given the high morbidity and mortality that is associated with this condition if delayed or undiagnosed
Socio-economic harassments of graduates of Ukrainian schools as a factor of regulation of social behavior
Authors: Reznik Oleksandr
Published: November 2019

Article is devoted to the empirical analysis of the socio-economic harassments of Ukrainian school graduates. Among the graduates of 2011/12 school year, the most popular are entrepreneurial, consumer and educational harassments.
The article compares types of harassments in terms of success in learning, in terms of religion, gender, and regional settlement structure.
Development of an UPLC–MS/MS assay to determine psoralidin in rat plasma and its application in a pharmacokinetic study after intragastric administration
Authors: Feng Feng , Jiang Xiunan , Qiu Jieying , Wu Hongyu , Cai Xiaojun , Xiang Zheng
Published: November 2019

Psoralidin has a variety of pharmacological activities, such as anti-tumor, anti-depressant, and anti-inflammatory activities. This study aims at developing a rapid ultra-performance liquid chromatography–tandem mass spectrometry (UPLC–MS/MS) method to determine psoralidin in rat plasma and studying the pharmacokinetic characteristic of psoralidin after intragastric administration of 20 and 40 mg/kg. Alpinetin was used as an internal standard (IS), and the plasma samples were precipitated with acetonitrile. The calibration curves were linear over the range of 0.2–250 ng/mL (R2 = 0.993). The pharmacokinetic parameters were calculated by DAS 3.0. Half-life (t1/2) was 7.2 ± 0.97 h and 7.1 ± 0.27 h for different dosages, respectively. Tmax was 4.2 ± 1.1 h and 4.0 ± 1.1 h for different dosages, respectively. Apparent volume of distribution (Vd) for different dosages was 630.1 ± 168.8 and 600.1 ± 138.8 L/kg, respectively. Clearance (CL) was 105.6 ± 29.2 and 100.6 ± 22.2 L/h/kg for different dosages, indicating that psoralidin was mainly distributed in rat tissues. The pharmacokinetic study provided important information for further clinical application in the treatment of cancer and osteoporosis.
Development and validation of a GC–MS method for the simultaneous determination of acetochlor, fluorochloridone, and pendimethalin in a herbicide emulsifiable concentrate formulation
Authors: Wang Dandan , Wu Shengde
Published: November 2019

This paper describes a rapid method to simultaneously determine acetochlor, fluorochloridone and pendimethalin present in a herbicide emulsifiable concentrate (EC) formulation using gas chromatography–mass spectrometry (GC–MS). Selected ion monitoring mode was performed to increase the sensitivity, with dibutyl phthalate as an internal standard. The method was validated with respect to linearity, accuracy, precision, and stability. Chromatographic separation was carried out on a TG-5 MS column (30 m × 0.25 mm × 0.25 μm) with helium as the carrier gas at a flow rate of 1.0 mL/min. Calibration curves were linear over 2.0–20.0 μg/mL for each analyte, and the limit of quantification was below 20 ng/mL. Good performance in terms of recovery ranging from 94.5% to 102.5% at 3 concentration levels proved excellent accuracy. The intra- and inter-day relative standard deviations for 6 replicate measurements were always less than 5%. The developed method is simple and efficient for the routine determination of the ternary mixtures in a compound herbicide EC formulation product.
Investigating Gender Differences in Physical Activity Behavior and Social Cognitions among First-Year Medical Students
Authors: D'Urzo Katrina , Johnson Ashley , McEachern Brittany , McPhee Iain , Brennan Andrea , Fenuta Alyssa , Lau Rebecca , Shirazipour Celina , Hefnawi Badr , Tomasone Jennifer
Published: November 2019

This article was migrated. The article was not marked as recommended. Background: Applying the Theory of Planned Behavior, we examined gender differences in physical activity (PA) behavior and social cognitions (SC; i.e., attitudes, perceived behavioral control, intentions and subjective norms) among first-year medical students. Methods: In October 2015, first-year medical students from across Ontario [n=95; 23±2 years (31 males)] completed questionnaires assessing PA levels and SC. Results: Men reported greater moderate-to-vigorous PA (MVPA) per week compared to women (243.3 ± 224.7 min/week vs. 145.4 ± 127.8 min/week, p=0.042). No differences in SC toward PA were observed between genders (all ps>0.05). Bivariate correlations revealed that perceived behavioral control and intentions to participate in PA correlated with MVPA in both genders (all rs>0.348; all ps<0.05); however, attitudes (pleasantness and enjoyment) predicted MVPA solely amongst men (all rs>0.492; all ps<0.001). Conclusions: Findings provide insight into the theoretical constructs that influence medical students' PA, and how these factors may differ between genders. Findings can be used to tailor interventions to increase PA among medical students.
Detecting a psoriatic antigen analogous to infectious prion proteins
Authors: Sinitsyn B. F.
Published: November 2019

Until now, psoriatic antigen as a specific antigen derived from some infectious agent potentially related to origin of psoriasis has not been identified, thereby strongly arguing against infectious theory of psoriasis. However, the lack of specific psoriasis-associated antigens may be theoretically accounted for by an idea that psoriatic antigen could be analogous to infectious prion proteins (PrPSc analogue). It might be identical to some epidermal protein in psoriasis-free subjects that might differ antigenically from related normal protein by resistance to digestive enzymes similarly to PrPSc. Since PrPSc cytopathogenic effect is associated with its location within cell structures of affected body tissue, by analogy with PrPSc we aimed at identifying a potential carrier of psoriatic antigen by examining peptic hydrolysates of psoriatic squamous elements. Psoriatic squamous elements and epidermal stratum corneum were collected from heel area of healthy subjects with a metal grater for further examination. Squamous elements were homogenized in isotonic saline followed by centrifugation to separate them from soluble components. Homogenates of squamous elements structures and their homogenate supernatants underwent peptic hydrolysis reaction. Antigens and their identity were analysed by Ouchterlony immunoprecipitation in agar with antiserum obtained after immunizing rabbits with homogenate of the psoriatic squamous element structures, before and after hydrolysis, using peptic hydrolysates of squamous element structures and relevant supernatants. It was found that two antigens were precipitated in peptic hydrolysates of homogenates of psoriatic squamous cell structures, underlying acidin-pepsin resistance of antigen carriers. However, compared to the remainder of antigens precipitated in examined substrates only one out of two antigens might be considered as a psoriatic antigen being some PrPSc analogue that was identical to one of supernatant antigens derived from epidermal stratum corneum homogenates collected from healthy subjects. Similar to PrPSc, it differed from antigenically related normal protein by acidin-pepsin resistance. Albeit confirming available reports revealing no psoriasis-associated pathogen-specific antigens, this, nonetheless, might not be sufficient for rejecting infectious theory of psoriasis, as psoriatic antigen exhibits some properties similar to those of PrPSc.
A Multidisciplinary Head-to-Head Comparison of American College of Radiology Thyroid Imaging and Reporting Data System and American Thyroid Association Ultrasound Risk Stratification Systems
Authors: Huang Bernice L. , Ebner Susana A. , Makkar Jasnit S. , Bentley-Hibbert Stuart , McConnell Robert J. , Lee James A. , Hecht Elizabeth M. , Kuo Jennifer H.
Published: November 2019

Background

Ultrasound plays a critical role in evaluating thyroid nodules. We compared the performance of the two most popular ultrasound malignancy risk stratification systems, the 2015 American Thyroid Association (ATA) guidelines and the American College of Radiology Thyroid Imaging and Reporting Data System (ACR TI-RADS).

Materials and Methods

We retrospectively identified 250 thyroid nodules that were surgically removed from 137 patients. Their ultrasound images were independently rated using both ATA and ACR TI-RADS by six raters with expertise in ultrasound interpretation. For each system, we generated a receiver operating characteristic curve and calculated the area under the curve (AUC).

Results

Sixty-five (26%) nodules were malignant. There was “fair agreement” among raters for both ATA and ACR TI-RADS. Our observed malignancy risks for ATA and ACR TI-RADS categories were similar to expected risk thresholds with a few notable exceptions including the intermediate ATA risk category and the three highest risk categories for ACR TI-RADS. Biopsy of 226 of the 250 nodules would be indicated by ATA guidelines based on nodule size and mean ATA rating. One hundred forty-six nodules would be biopsied based on ACR TI-RADS. The sensitivity, specificity, and negative and positive predictive values were 92%, 10%, 79%, and 27%, respectively, for ATA and 74%, 47%, 84%, and 33%, respectively, for ACR TI-RADS. The AUC for ATA was 0.734 and for ACR TI-RADS was 0.718.

Conclusion

Although both systems demonstrated good diagnostic performance, ATA guidelines resulted in a greater number of thyroid biopsies and exhibited more consistent malignancy risk prediction for higher risk categories.

Implications for Practice

With the rising incidence of thyroid nodules, the need for accurate detection of malignancy is important to avoid the overtreatment of benign nodules. Ultrasonography is one of the key tools for the evaluation of thyroid nodules, although the use of many different ultrasound risk stratification systems is a hindrance to clinical collaboration in everyday practice and the comparison of data in research. The first step toward the development of a universal thyroid nodule ultrasound malignancy risk stratification system is to better understand the strengths and weaknesses of the current systems in use.
Real-World Toxicity Experience with BRAF/MEK Inhibitors in Patients with Erdheim-Chester Disease
Authors: Saunders Ila M. , Goodman Aaron M. , Kurzrock Razelle
Published: November 2019

Background

Erdheim-Chester disease (ECD) is a rare non-Langerhans cell histiocytosis. The BRAF inhibitor vemurafenib is approved by the U.S. Food and Drug Administration (FDA) for patients with ECD harboring a BRAF V600E mutation. Successful treatment has also been reported with MEK-targeted therapies, likely because of the fact that BRAF mutant–negative patients harbor MEK pathway alterations. In our Rare Tumor Clinic, we noted that these patients have frequent drug-related toxicity, consistent with previous reports indicating the need to markedly lower doses of interferon-alpha when that agent is used in these patients.

Patients and Methods

We performed a review of ten patients with ECD seen at the Rare Tumor Clinic at University of California San Diego receiving 16 regimens of targeted BRAF, MEK, or combined therapies.

Results

The median age of the ten patients with ECD was 53 years (range, 29–77); seven were men. The median dose percentage (percent of FDA-approved dose) tolerated was 25% (range, 25%–50%). The most common clinically significant adverse effects resulting in dose adjustments of targeted therapies were rash, arthralgias, and uveitis. Renal toxicity and congestive heart failure were seen in one patient each. In spite of these issues, eight of ten patients (80%) achieved a partial remission on therapy.

Discussion

Patients with ECD appear to require substantially reduced doses of BRAF and MEK inhibitors but are responsive to these lower doses.
A macro-element approach to analyse bridge abutments accounting for the dynamic behaviour of the superstructure
Authors: Gorini Davide Noè , Callisto Luigi
Published: November 2019

This paper describes an original approach to the study of the seismic behaviour of bridge abutments. The proposed method incorporates a simplified description of the dynamic response of the bridge structure into a finite-element model of the soil–abutment system. Specifically, the dynamic behaviour of the bridge structure is described by a macro-element that simulates the loads transferred to the abutment during the seismic event. The macro-element is identified using a structural model of the bridge as a reference. This approach improves the current analysis methods based on sub-structuring, limiting at the same time the computational demand needed for a complete study of the soil–structure interaction. In the paper, the validity of the procedure is demonstrated comparing the results of the simplified approach with the results obtained from full three-dimensional dynamic analyses of idealised soil–bridge systems, using non-linear advanced constitutive models to describe the soil behaviour. Based on these results, a strategy is devised for the calibration of the bridge macro-element, making use of a limited number of input parameters.
Intermediary Segmentation in the Commercial Real Estate Market
Authors: Glancy David , Krainer John , Kurtzman Robert , Nichols Joseph
Published: November 2019

Banks, life insurers, and commercial mortgage-backed securities (CMBS) lenders originate the vast majority of U.S. commercial real estate (CRE) loans. While these lenders compete in the same market, they differ in how they are funded and regulated, and therefore specialize in loans with different characteristics. We harmonize loan-level data across the lenders and review how their CRE portfolios differ. We then exploit cross-sectional differences in loan portfolios to estimate a simple model of frictional substitution across lender types. The substitution patterns in the model match well the observed shift of borrowers away from CMBS when CMBS spreads rose in 2016.
Акушерство в Англии: вчера, сегодня, завтра
Authors: Григорьева Наталия Сергеевна
Published: November 2019

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Ходатайство председателя суда как фактор успеха отбора в судьи квалификационными коллегиями
Authors: Дмитриева Арина Викторовна
Published: November 2019

В статье исследуется организация процесса отбора и назначений судей в России. Обсуждаются его основные институциальные механизмы, установившиеся после реформ 1990-х гг. Во-первых, анализируется организация работы квалификационных коллегий судей, а также роль председателей судов в формировании судейского корпуса. Во-вторых, изучаются особенности профессиональной модели отбора судей, основанной на меритократических принципах выбора наиболее квалифицированных юристов, и бюрократической модели, в которой карьера судьи выстраивается непосредственно после окончания вуза. Эмпирический анализ базируется на исследовании 957 биографий кандидатов в судьи, опубликованных на портале квалификационной коллегии в 2014–2015 гг. Анализ биографий показывает, что кандидаты в судьи преимущественно женщины, 70 % кандидатов получали юридический опыт в аппарате суда. Для моделирования результатов назначения на должность в статье используется логистический регрессионный анализ. Результаты анализа выявили несколько закономерностей. Первое – в отборе на должность судьи определенную роль играют меритократические факторы, в частности, небольшое преимущество получают кандидаты с хорошим юридическим образованием. Второе – анализ показывает, что безусловный приоритет в отборе отдается кандидатам, получившим опыт работы в государственном секторе (в аппарате судов, прокуратуре и органах госуправления). Напротив, те, кто работали юристами в бизнес-организациях или адвокатуре, реже получают рекомендации квалификационных коллегий. Наконец, ключевую роль в отборе судей играют председатели судов. Ходатайство председателя суда повышает шансы кандидата получить рекомендацию на должность в 1,5 раза. Это оказывает существенное влияние на структуру судейского корпуса, формирует профессиональную бюрократическую культуру и снижает независимость судебной власти.
High Density Cultivation of Synechocystis sp. PCC 6803 using the HDC 6.10B system (CellDeg) v2
Authors: Mantovani Oliver , DD Dienst Dennis , Lindberg Pia
Published: November 2019

The CellDeg© high density cultivation system is a revolutionary culturing system for photoautotrophic microorganisms. The culturing vessels come with a semi-permeable membrane on the bottom that allows the diffusion of CO2, while a membrane in the lid (on top of the vessel) facilitated the passage of O2. By placing the vessels on top of a highly concentrated carbonate buffer reservoir with high CO2 partial pressure - in combination with constant agitation, nutrient-rich media and high light intesities - the system allows the obtainment of precedingly unparalleled cell densities [1]. This protocol has been established in the Lindberg lab at Ångström laboratory (Uppsala University) for highly efficient sesquiterpenoid production with Synechocystis sp. PCC 6803 using a dodecane overlay as in situ extractant. The protocol has been proven successful for small-scale screening procedures over time periods of up to one week. [1] Bähr, L., Wüstenberg, A. & Ehwald, R. J Appl Phycol (2016) 28: 783. https://doi.org/10.1007/s10811-015-0614-5
Isolation of Nuclei from Adult Human Brain Tissue for 10x Genomics Platform v1
Authors: Institute for Brain Science Allen
Published: November 2019

This protocol describes the isolation of nuclei from frozen adult human brain tissue or thawed and microdissected brain tissue sections for RNA-seq analysis.
Patch-Seq Internal Solution with Biocytin v1
Authors: Institute for Brain Science Allen
Published: November 2019

This SOP provides instruction to prepare Internal Solution which is used for patch clamp electrophysiology, modified for cleanliness and mRNA capture and sustainability.
Verbal Interpretation Variables and Sociocultural Aspect of Language Variation: A New Perspective
Authors: Boldyrev Nikolay N. , Dubrovskaya Olga G.
Published: November 2019

The article discusses issues pertaining to investigations of sociocultural aspect of language as it is represented through General verbal interpretation variable and Sociocultural verbal interpretation variable. We argue that the main function of General verbal interpretation variable is to activate collective knowledge as it is represented by language as a system. The function of Sociocultural verbal interpretation variable is to highlight a repertoire of mental models of individual knowledge that speakers activate in discourse. The article builds on our previous research in the field as well as specially devised methodology of cognitive-discursive interpretant (CDI) analysis and sheds new light on how Sociocultural verbal interpretation variable is evoked through the meta-concepts ROLES, STEREOTYPES, VALUES, NORMS, SPACE, TIME, LANGUAGE PERFORMANCE — universal knowledge structures that shape sociocultural diversity of any language. The research findings are important insights into socio-cognitive framework of Linguistics to study the interaction of society, culture, thought, language, and human mind in accord with the general, cognitive, and interpretive commitments of the cognitive approach
Information and Psychological War Linguistics as a Research Project at the Siberian Federal University: Problems and Achievements
Authors: Skovorodnikov Aleksandr P. , Kopnina Galina A. , Kolmogorova Anastasiia V.
Published: November 2019

The article discusses essential scientific problems within the scope of a young discipline “Information and Psychological War Linguistics” (IPW). These problems are based both on the analytical review of the scientific literature and on the authors’ observations. The following most significant problems of the IPW are defined: definition of the Information and Psychological War; classifications of its aims and objectives that, as a rule, are implicit in the war discourse; relationship between the object and targets of the IPW; hierarchy of targets; definition and systematization of criteria which might be used in order to identify the IPW texts; methodology of these texts analysis; determination of the IPW genre specifics; and classification of its speech strategies and tactics. The paper clarifies the definitions of some terms: Information and Psychological War, Information and Psychological War Linguistics, the object and the target. The following criteria for identifying IPW texts are distinguished: 1) the public character of the text as a focus on the mass addressee’s consciousness; 2) the inclusion of the text in one or another ideological discourse, characterized by its polemical nature and polarity of assessments; 3) the presence in a text of a socially significant political component related to the state power, government and / or people’s economic welfare, which are negatively represented in the IPW; 4) the prevalence in a text of a defamatory evaluative modality as well as the presence or possibility of the appearance of a protective text with a predominant apologetic modality; 5) the presence in a text of some tools specific to the IPW language: practices of speech aggression and / or speech manipulation; 6) more or less long-term repeatability of defamatory assessments in relation to the same target; 7) propaganda of a new value system contradicting the traditional one. These criteria should be taken into account in conjunction. Likewise, there is a problem of changes in the Russian language under the influence of the IPW, including those of a terminological nature
“Liao Zhai Zhiyi” in Russia
Authors: Storozhuk Alexander G.
Published: November 2019

The paper covers the issue of Pu Song-ling’s “Liao Zhai zhiyi” translations into Russian and their influence on the modern Russian literary process. Having analyzed the most significant translations of “Liao Zhai” we come to the following conclusions: 1. At the end of 19th — beginning of the 20th centuries the works by Pu Song-ling started to be translated into Russian, though influence of these translations was not that substantial. 2. By 1920-s about a dozen of “Liao Zhai” stories have been translated into Russian, though all of them lacked both: a special pattern of this kind of translations and a special literary style to match. 3. In 1920–1930-s academician V. Alekseev worked out the pattern to follow and a special literary style, suiting the peculiarities of “Liao Zhai zhiyi” and very appropriate for translation. 4. While translating “Liao Zhai” V. Alekseev did not preserve the original structure of the collection, but translated tales according to their plots and characters. 5. Later there have been several other attempts to translate the very stories in a different style, but none led to a real success with the readers. 6. A great many issues of the traditional Chinese culture have been absorbed by Russian readers primarily from “Liao Zhai” translations made by V. Alekseev. 7. V. Alekseevs translations of “Liao Zhai” have produced a significant influence on Russian literature of late 20th — early 21st centuries
„Zagospodarowywanie przeszłości” w kulturze ponowoczesnej
Authors: Stanios-Korycka Ewelina
Published: November 2019

Współczesne narracje historyczne należy rozpatrywać w perspektywie innych zjawisk charakterystycznych dla ponowoczesności, takich jak: medializacja, przyspieszenie, afektywność i utowarowienie. Jak przekonują redaktorzy publikacji Historia w kulturze ponowoczesnej, będącej efektem warsztatów „Funkcjonalność historii w późnej nowoczesności”, historia w dobie globalizacji podlega takim samym prawom jak inne aspekty współczesnej kultury, a bardziej niż z polityką splata się z kapitałem. Dlatego też współczesne opowieści o czasie przeszłym powstają zarówno z myślą o zyskach finansowych, jak również o wrażliwości i mentalności człowieka doby w późnego kapitalizmu.
Księga jako dzieło totalne. Od Mallarmego do Pereca
Authors: Kryg Jagoda
Published: November 2019

Artykuł stanowi próbę przyjrzenia się literackiej koncepcji „Księgi” jako dziełu totalnemu. Autorka analizuje w pierwszej kolejności teorię Stéphana Mallarmégo, dla którego Księga jako „całkowita ekspansja litery” była jednocześnie dziełem literackim i materialnym, dążącym do uchwycenia stale wymykającej się rzeczywistości i całościowego zamknięcia w sobie wszechświata. Skazane na niepowodzenie nieustanne dążenie do materialnej realizacji potencjału nieskończoności pozwalają uznać Księgę za projekt, który w rzeczywistości nigdy nie miał zostać zrealizowany i istniał w świadomości autora jako swoisty mit literacki. W podobny sposób możemy analizować dzieła Georges’a Pereca, który poprzez figurę wyliczenia czy też nieustanną obsesję katalogowania i klasyfikacji, również zmierzał do całościowego objęcia rzeczywistości za pomocą literatury. Jak dowodzi autorka, obydwu pisarzy łączy właśnie chęć stworzenia dzieła idealnego, którego paradoks polega na tym, że za cel stawia sobie ono zamknięcie w dziele tego, co nieskończone i nazwaniu tego, co niepoznane.
Teacher competencies in supporting reading in English as a foreign language
Authors: Ellis Melanie
Published: November 2019

<span style="line-height: 107%; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;" lang="EN-US">Based on a small-scale survey and discussion with teacher-learners in a postgraduate teacher education program in Poland, this paper aims to investigate their understanding of ‘learning to read in L2 English’ and the current state of their competencies in teaching reading. Descriptors taken from the European Portfolio for Student Teachers of Languages, EPOSTL, are used are used as criteria to analyze the qualitative data. It is found that while there appears to be awareness and indication of application of some competencies, the participants seem confused as to how to support younger elementary L2 learners in developing basic reading skills and may lack understanding of theories to underpin their practice.
Political Fact-Checking in the Czech Republic on the Example of demagog.cz and manipulatori.cz Portals
Authors: Giereło-Klimaszewska Katarzyna
Published: November 2019

Variety of portals and fact-check initiatives in the Czech Republic is an interesting phenomenon, created as a result of a political tangling, information war, changes in contemporary media, economic and social issues. In comparison to other countries from the Visegrad Group, these portals have developed significantly. This is understandable considering the complex social and political situation in the Czech Republic as well as the development of new forms of communication. What is happening in this country can be considered as a kind of testing ground for the creators of fake news and fact-checkers. On the one hand, it is the struggle of various secret services and interest groups (mainly pro-Kremlin, pro-Russian) that have an influence on public opinion by using techniques of manipulation and control of society. On the other hand, they are more and more advanced journalistic and scientific projects operating in the network, dealing with fact-checking. The article focuses on portal demagog.cz that verifies statements made by politicians and portal manipulatori.cz that checks facts and examines public debate in the Czech Republic.
Mediatization of (Im)mobility Experiences: New Media Use of (Im)mobile Groups
Authors: Salvet Sander , Masso Anu
Published: November 2019

Theoretical literature and ethnographic studies suggest that individual spatial (im)mobility and new media use are becoming increasingly interlaced through mediatization. In this article, we tested this assumption quantitatively, by examining possible associations between media use and emigration wishes which we interpreted as an indicator of spatial (im)mobility potential. Analysis of data collected in autumn 2014 in Estonia via a representative survey (n = 1,503), enabled the following research questions to be answered: 1) How have the emigration wishes of estonia’s population changed over time, in regard to mediatization? 2) What kind of media use patterns describe individuals with different emigration wishes? the results showed that, compared to earlier surveys, the (im)mobility potential of the general population had not considerably changed. The mobility potential was indeed interlaced with more active and versatile use of new media, and immobility potential with less active and diverse use of new media. Yet, these associations could be explained by generational differences, as younger respondents prefer to emigrate and use new media, while older respondents wish to stay in the country of origin and follow traditional media.