Manual digital para la vida independiente de estudiantes con discapacidad intelectual
Authors: Díaz Jiménez Rosa María , Corona-Aguilar Antonia , Granados-Martínez Cristina , Iáñez-Domínguez Antonio , Macías Gómez-Estern Beatriz , Relinque Medin Fernando , Yerga Míguez María Dolores , Bruce Alan , Graham Imelda , Álvarez-Pérez Pablo , Pena Maria João , Ferreira Jorge , Mancaniell María Rita , Carletti Chiara , Marianna Piccioli 
Published: May 2024

El proyecto, Sistemas de Educación Superior Inclusivos para Estudiantes con Discapacidad Intelectual (IHES) (Erasmus+ 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084), pretende contribuir a la "Construcción de un Sistema de Educación Superior Inclusivo" abordando los principales retos sociales que plantea la inclusión de personas con discapacidad intelectual en entornos universitarios en los contextos europeos actuales. Los socios del proyecto son la Universidad Pablo de Olavide (España), la Università Degli Studi di Firenze (Italia) hasta el 28 de febreroth y después la Universidad de Siena (Italia); Pixel-Associazione Culturale (Italia), Paz y Bien (España), ISCTE-Instituto Universitario de Lisboa (Portugal) y Universal Learning Systems (Irlanda). Los objetivos del proyecto IHES son 1) Desarrollar y aplicar un programa en línea sobre inclusión y vida independiente para personas con discapacidad intelectual en las universidades. 2) Diseñar y probar una metodología para apoyar la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en los sistemas de educación superior. 3) Elaborar una serie de recomendaciones para los responsables de las políticas universitarias y de la toma de decisiones en el ámbito de la ES sobre cómo promover la inclusión de las personas con discapacidad intelectual. La elaboración de un manual servirá de base a las universidades para llevar adelante su labor en este ámbito. El manual será un recurso clave de apoyo a las universidades. Otros elementos del proyecto son la investigación, el desarrollo de un programa de formación en línea, seminarios y difusión. El manual ha sido elaborado conjuntamente por los socios del proyecto con el apoyo de PIXEL. Sin embargo, el aspecto más importante de esta contribución es que los contenidos han sido seleccionados por los agentes clave, es decir, se han recogido las opiniones de alumnado, profesores, especialistas en discapacidad y administradores sobre lo que es importante para ellos y el manual se ha organizado con esta información. • Módulo 1: Igualdad de género y redes de apoyo (Universidad Pablo de Olavide) • Módulo 2 Discapacidad en ciencia, tecnología e innovación (Universidad de Siena) • Módulo 3: Orientación e integración profesional (Sistemas universales de aprendizaje ULS) • Módulo 4: Movilidad universitaria internacional (Universidad de Siena) • Módulo 5: Convivencia en las universidades (Sistemas Universales de Aprendizaje ULS, Iscte - Instituto Universitário de Lisboa) • Módulo 6: Formación y adaptación curricular (Iscte - Instituto Universitário de Lisboa) • Módulo 7: Observatorio de la Discapacidad (Universidad Pablo de Olavide) • Módulo 8: Regulación ** El MÓDULO 8 Regulación incluye cuatro informes nacionales sobre la regulación en cada país socio. UPO (ES) ha resumido los contenidos y elaborado un análisis transnacional. El manual será adaptado para facilitar su lectura por el socio español del proyecto Paz y Bien.