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Melipat Manakah Yang Paling Mudah ? Pada Kegiatan Melipat Satu Untuk Anak Usia Dini
Authors: Widayati Sri , Simatupang Nurhenti Dorlina , Maulidiya Rohmatul
Published: January 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil penelitian sebelumnya yang berjudul kegiatan melipat kertas lipat bermotif untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Melipat yang sering diberikan pada anak umumnya adalah kegiatan melipat origami. Melipat origami memerlukan lebih dari satu kali lipatan. Hasil origami yang paling sedikit memerlukan tiga kali lipatan. Untuk dapat melakukan kegiatan melipat origami dengan baik, anak memerlukan kemampuan yang baik dalam melipat satu. Dari penelitian sebelumnya ditemukan  adanya perbedaan tingkat kesulitan pada kegiatan melipat satu. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan lipatan paling mudah pada kegiatan melipat satu. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis data statistik deskritif. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-7 tahun  yang berjumlah 12 orang anak di TK DWPW. Teknik pengumpulan data dengan lembar observasi. Hasil penelitian menemukan bahwa anak kegiatan melipat satu menghasilkan bentuk segitiga lebih mudah dilakukan dibandingkan kegiatan melipat satu bentuk persegi panjang dan kegiatan melipat satu paling mudah adalah melipat satu yang menghasilkan segitiga  dari proses pembuatan  atas ke bawah. Kesimpulannya bahwa sebaiknya anak memulai kegiatan melipat satu dengan yang paling mudah yaitu kegiatan melipat satu menghasilkan bentuk segitiga.
Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Perspektif Muhammad Taqī Al-Falsafī; Tela’ah Kitab Al-Thifl Baina Al-Waratsah Wa Al-Tarbiyah
Authors: Fariq Wan Muhammad , Darwis Muhajir , Sofiani Ika Kurnia , Uminar Ajeng Ninda
Published: January 2022

Penelitian ini mengkaji pemikiran muhammad taqī al-falsafī (1908-1998) tentang peran orang tua dalam mendidik anak. Beliau merupakan pemikir asal Iran yang sezaman dengan Ayatullah al-Khomeini. Penelitian studi kepustakaan ini dimaksud untuk mengetahui peran orang tua dalam mendidik anak beserta relevansinya terhadap pola asuh orang tua pada era modern. Data primer penelitian ini adalah kitab Al-Thifl Baina Al-Waratsah wa Al-Tarbiyah yang merupakan karyanya. Sedangkan data skunder diambil dari buku-buku dan artikel-artikel yang berkaitan dengan pembahasan. Untuk mencapai tujuan di atas, penelitian ini menggunakan metode: induktif, deduktif, komperatif, dan analisis isi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada lima peran orang tua dalam mendidik anak yang dapat dikutip dari kitab tersebut. Di antaranya: jangan mengingkari janji dengan anak; melatih anak untuk bersikap jujur; memuliakan kepribadian anak; menumbuhkan keimanan pada diri anak; dan tidak berlebihan dalam mencintai anak. Konsep pemikiran Muhammad Taqi al-Falsafi masih diterapkan oleh para orang tua dalam mendidik anak dan masih relevan dalam pendidikan anak saat ini.
A Case Study of Honest Character Development in Early Childhood in Bengkulu City
Authors: Haroswinarti Kimli , Sasongko Rambat Nur , Kristiawan Muhammad , Mentari Eca Gesang
Published: January 2022

The character gap is very dangerous and can occur if communication and hanging out together no longer exist in the community environment. This study aims to analyze the character development of honesty in early childhood group B PAUD Fatma Kenanga Bengkulu City. The descriptive qualitative type of survey was used as a research method, involving 21 children of group B PAUD Fatma Kenanga Bengkulu City in the 2016/2017 academic year. Data were collected through observations to measure the honesty character of children carried out by classroom and central teachers using a Likert scale, then analyzed using the average formula. The results of the study concluded that the development of honest character in PAUD group B PAUD Fatma Kenanga Bengkulu City had developed well, especially in the indicators of private property. Meanwhile, some other honest character developments show the behavior of children who are just starting to develop them. The implication of this research shows that the honest character of children makes children more independent and pious, therefore character education for children needs to be paid attention to so that the nation and state can advance.
Penggunaan Power Point Interaktif Dalam Kegiatan Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Di Masa Pandemik Covid-19
Authors: Kurniasih Siti , Rahimah Rahimah
Published: January 2022

Berbicara merupakan kebutuhan dasar yang sangat penting harus di miliki manusia untuk berkomunikasi. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak PAUD Irzahan usia 4-5 tahun melalui kegiatan bercerita menggunakan power point interaktif. Penelitian Tindakan digunakan sebagai jenis metode dalam penelitian ini yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan lima kali pertemuan pada setiap siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok A berjumlah 10 orang anak. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi yang terdiri dari observasi aktivitas anak dengan menggunakan power point interaktif. Analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif.  Analisis data kuantitatif dengan statistik deskriptif yaitu membandingkan hasil yang diperoleh dari siklus pertama dan siklus kedua. Sedangkan analisis data kualitatif dengan cara menganalisis data dari hasil catatan observasi dan wawancara selama penelitian dengan langkah-langkah reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara anak melalui kegiatan bercerita menggunakan power point interaktif yang dapat dibuktikan rata-rata skor kemampuan berbicara pra-siklus 56,06%, mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 75,00% dan pada siklus II meningkat sebesar 80,30%.
Program Pembelajaran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kejujuran Di PAUD
Authors: Karmawan Karmawan , Lestari Dwi Puji
Published: January 2022

Stres, gelisah, gugup merupakan dampak seseorang tidak jujur. Semakin sering melakukan kebohongan, maka stress, gelisah, dan gugup akan terus didapat. Keadaan kesehatan dan psikologi akan berakibat buruk jika prilaku tidak jujur terus berada dalam diri sesorang. Apalagi prilaku jujur ini tidak ditekankan pada anak usia dini sejak kecil, maka akan memberikan pengaruh buruk untuk perkembangannya. Penelitian bertujuan untuk mengetahui stimulasi yang dilakukan oleh guru untuk menanamkan nilai-nilai kejujuran di PAUD Barisanmu Kids Jatisari Bekasi. Subjek penelitian dalam penelitian ini ada dua guru. Metode penelitian dalam penelitian ini mengunakan metode kualitatif field research. Teknik pengumpulan data mengunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data mengunakan analisa data miles dan huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukan bahwa program pembelajaran guru dalam menanamkan nilai-nilai melalui kejujuran 1) memberikan program latihan; 2) bekerja sama dengan orang tua di rumah; 3) memberikan pengetahuan tentang nilai-nilai kejujuran; 4) mengunakan metode penanaman nilai dan keteladanan; 5) melakukan perencanaan pembelajaran; 6) memberikan reward (hadiah) dan punishment (hukuman).
Evaluation of the Academic and Administrative Process in the Institutes of Educational Sciences of Universities
Authors: ERDAMAR Gürcü , DUMAN Serap Nur
Published: January 2022

This study aims to understand the course of the academic and administrative processes in the institutes of educational sciences and reveal the problems encountered in these processes. Based on this objective, 23 institutes of educational sciences located in Turkey were reached. The entire population was included in the study conducted in survey research design. The study group consisted of a total of 98 administrators including 24 institute administrators (director and deputy directors) and 74 heads of division / heads of department in 23 institutes of educational sciences. The research data were collected by a questionnaire prepared by the researchers. The questionnaire contained a total of 64 items under the titles of administration, advisory services, official correspondence and announcements, personnel, physical facilities, student, cooperation, and the attractiveness of the institute. The analysis program SPSS was used in the analysis of data that were collected in approximately two months. Based on the findings obtained, the use of electronic information and information technology systems in institute correspondence, the accessibility of the institute director and deputy directors by faculty members, the actualization of advisor assignments in accordance with the regulations, the need for more support to the institute budget, and the representation of institute directors in the university administrative committee are the items with which the administrators agree most. However, the items with which the administrators agree least are the availability of separate classrooms for postgraduate programs and of appropriate physical conditions for academic activities in institutes, students’ knowledge of postgraduate regulations, cooperation with the institutes of educational sciences of other universities, the decrease in the interest in the institute programs, and gathering institutes under one roof.
О новом нейросетевом методе решения задачи линейного программирования
Authors: Ольховский Николай , Соколинский Леонид
Published: January 2022

Описывается новый метод решения задачи линейного программирования (ЛП), получивший название "метод поверхностного движения". Этот метод ориентирован на применение глубоких нейронных сетей и высокопроизводительных вычислений. Доказана сходимость метода. Построена математическая модель визуального представления задачи ЛП. Приведен алгоритм решения задачи ЛП с использованием глубокой нейронной сети.
Self-Efficacy on Psychological Well-Being of Early Childhood Education Teachers
Authors: Suranto Suranto , Sugiarti Rini
Published: January 2022

The teacher is a key source of educational success, because if the teacher is successful in teaching, it is likely that their students will be successful. The teacher is the main actor in addition to the parents and other important elements. The purpose of this study was to determine the effect of self-efficacy on psychological well-being of paud teachers in Grobongan Regency. The method used is a quantitative research method with 271 subjects using a scale. The data analysis technique used is choreal analysis using SEM-based PLS. Test of Regression Coefficient (β) 0.19 with P-Value <0.01, R Square Value 0.77. The results of the analysis test showed that there was an influence between self-efficacy on psychological well-being of paud teachers in Grobongan Regency.
Case Study of Educational Psychology Using Behavioristic Theory
Authors: Lutpiah Upi , Rukajat Ajat , Herdiana Yayat
Published: January 2022

The goal of this research is to look at a case study of educational psychology that uses behavioristic theory at Edelwis PAUD in Bekasi Regency, West Java. Teachers and students at PAUD Edelwis were the subjects of this study. Interviews, documentation, and observation were utilized as research tools in a qualitative approach that was documented descriptively. The research was conducted based on the study's findings. Indicates that practically all of the teachers at PAUD Edelwis have applied behavioristic theory since the school's inception. As in the case of the instructor who explains in front of the class and writes the alphabet and numbers on the blackboard, when the learning process begins, the pupils write in their respective books under the teacher's instruction and model. The students hand in their notebooks to the teacher. The application of this behavioristic theory to PAUD (Early Childhood Education) is very appropriate and effective in learning, according to the author. When the learning process began, the students that attended the lesson were quite eager and active in the classroom. Keywords: Behavioristic Theory; Educational Psychology Case Study on the Application of Behavioristic Theory
The Role of Family Counseling in Overcoming Juvenile Delinquency
Authors: Isra Fauzi , Neviyarni Neviyarni , Syukur Yarmis
Published: January 2022

Juvenile delinquency is one of the deviant behaviors that requires special attention and good understanding and proper handling of the resolution process because it is an important factor for the success of adolescents in the next life, considering that the teenage transition period is the most decisive period. There are several roles that parents can do in overcoming juvenile delinquency, including the process of fostering and guidance carried out by the family. Parents try to create a harmonious, communicative and comfortable family for adolescents and help adolescents in their social and adjustment processes. Family counseling is a training process that is focused on the client's parents as the most influential person in determining the system in the family. This is done not to change the personality or character of the family members involved but to change the family through changing the behavior of the parents. If the behavior of the parents changes, it will affect the members in the family.
Modifikasi dan uji performansi mesin perontok lada dengan mekanisme perontok silinder berjaring
Authors: Anjiu Leo Dedy , Suhendra Suhendra
Published: January 2022

Pepper is one of Indonesia's leading agricultural products. However, post-harvest handling of pepper, such as the threshing process, is still done traditionally. Efforts to overcome these problems done by developing a mechanical threshing process, including by designing and construction a mesh thresher cylinder type of pepper threshing. Test results show, this pepper thresher has a weakness, namely low threshing efficiency so that it needs to developed. Based on these conditions, research is needed that aims to develop, modify and done performance tests on the pepper thresher. The modification was made by making the contact angle between the thresher cylinder and the threshing net is 60o and resulted length of the threshing contact field of about 5.23 cm. The independent variable was the thresher cylinder rotational speed varied into 540, 471, 451 and 352 rpm. The dependent variables were capacity, threshing efficiency and percentage pepper of damage. The results of the analysis showed that the rotational speed of the threshing mechanism had a very significant effect on the capacity, threshing efficiency and the percentage pepper of damage. Increasing the speed of the thresher cylinder can increase the capacity and percentage of damaged pepper, but reduce threshing efficiency. The threshing efficiency increase of the pepper thresher before and after modification was from 35.8% to 95.93% on the approaching treatment.
Respon struktur akibat perubahan jarak stiffener pada car deck Kapal Ferry Ro-Ro
Authors: Alamsyah Alamsyah , Pangestu Septiany Tri , Wulandari Amalia Ika
Published: January 2022

Ro-Ro type trans ships have a Car Deck which is useful for accommodating cargo in the form of vehicles. The construction of the deck must be strong enough so that it does not suffer structural damage when working with a certain load. In this case the stress strain becomes very important as an element of deck strength. As for what affects the strength of the deck construction, one of which is the stiffener distance. This purpose of research to determine the response of the car deck structure with variations in stiffener distance to the stress-strain value. The method used is the Finite Element Method. The results of detected the maximum stress value at a stiffener distance of 550 mm 325.471 N/mm2 with a maximum strain of 3.33 x 10-2 mm, for a stiffener distance of 650 mm the maximum stress was 407.521 N/mm2 and a maximum strain of 3.35 x 10-2 mm, a stiffener distance of 750 mm the maximum stress generated is 444.129 N/mm2 with a maximum strain of 3.36 x 10-3 mm, a stiffener distance of 850 mm, the maximum stress generated is 448.469 N/mm2 with a maximum strain of 3.43 x 10-3 mm. For a stiffener distance of 950 mm, the maximum stress is 452.567 N/mm2 with a maximum strain of 3.53 x 10-3 mm.
Apuntes teóricos sobre el pensamiento matemático y multiplicativo en los primeros niveles
Authors: Bosch Saldaña María Asunción
Published: January 2022

En el presente artículo analizamos, en primer lugar, los conceptos de pensamiento matemático y multiplicativo, junto a otras nociones como la de pensamiento relacional o sentido numérico. En segundo lugar, realizamos un breve repaso acerca de lo que se conoce, desde la investigación, sobre el desarrollo del pensamiento matemático y multiplicativo, haciendo especial hincapié en lo referente a las primeras edades.
¿Hay algo más que contar sobre las habilidades numéricas de los bebés y los niños?
Authors: Lago Marcos María Oliva , Rodríguez Marcos Purificación , Escudero Montero Ana , Dopico Crespo Cristina
Published: January 2022

En este artículo se revisan distintos aspectos relacionados con las competencias numéricas tempranas. En primer lugar, se aborda en profundidad la polémica entre los defensores y detractores de las habilidades numéricas de los bebés, prestando especial atención a los estudios sobre la discriminación de las cantidades y las habilidades aritméticas no simbólicas. En segundo lugar, se ocupa del subitizing centrándose en el cambio que se produce de los patrones perceptivos a los conceptuales. Finalmente, en tercer lugar, se recogen los estudios sobre la habilidad de contar, haciendo hincapié en una línea de investigación especialmente prometedora relacionada con la diferenciación entre los aspectos esenciales (reglas lógicas) y no esenciales (reglas convencionales) del conteo.
Competencia matemática en niños de 4 años
Authors: Salgado Somoza María , Salinas Portugal María Jesús
Published: January 2022

En el marco curricular de la LOE, se destaca la importancia de la competencia matemática en todas las etapas educativas. A diario en todas las aulas, y en concreto en las de Educación Infantil, se tratan aspectos relacionados con ”las matemáticas”; los docentes deben saber cómo aprenden y piensan los niños y qué necesitan, sienten y valoran, para que las matemáticas resulten motivadoras y fáciles, y no sean utilizadas de forma mecánica y sin pensar. Para poder evaluar su aprendizaje, en ocasiones debido a las características propias de la edad, esta evaluación resulta laboriosa y difícil de realizar; es por ello que el conocimiento de los maestros de cómo aprenden matemáticas los niños y por qué no las aprenden cobra especial importancia para una correcta evaluación. Además, en la actualidad existen instrumentos de evaluación de competencia matemática, que aportan información relevante de un alumno/a sobre sus conocimientos, habilidades y destrezas; uno de ellos es el Test de Competencia Matemática Básica (TEMA-3). En este estudio se realizó el test a un grupo de alumnos de 4 años y se analizaron y describieron posteriormente los resultados.
Narración de un taller de resolución de problemas aritméticos con niños de 4 años
Authors: Molina Jiménez Elisa
Published: January 2022

Narración de una sesión de resolución de problemas aritméticos con niñas y niños de 4 y 5. El taller se inicia en la lectura de un cuento en que se basa el enunciado del problema. Después, pasamos al trabajo individual, en que los niños inventan estrategias de modelización, empleando materiales manipulativos. La puesta en común de soluciones y estrategias, compleja a estas edades, constituye la etapa final del taller. Mostramos cómo este tipo de actividad matemática, adecuada al desarrollo de los niños, prepara para el futuro aprendizaje que lospequeños harán de la aritmética en la Educación Primaria.
Matemáticas y literatura de 0 a 3: La mariquita gruñona
Authors: Flecha López Gonzalo
Published: January 2022

En esta segunda entrega trataremos el concepto del tiempo y cómo abordarlo desde una perspectiva comprensible para niños de educación infantil. Al mismo tiempo, haremos un acercamiento a la noción de tamaño mediante la comparación de elementos cercanos al niño.
Matemáticas de Infantil en Delaware, USA
Authors: Fábrega Judith , Edo i Basté Mequè
Published: January 2022

Estados Unidos se encuentra en momento de cambio en el sistema educativo. La implantación de los estándares comunes para todas las etapas de educación obligatoria proporciona una estructura normalizada para todo el territorio estadounidense. En este documento, se presenta un ejemplo de cómo trabajar los estándares matemáticos en una clase bilingüe de alumnos de 5 a 6 años. La implementación difiere de estado a estado. En este caso concreto se sigue un currículo bastante estricto, con un material pautado y guías del profesor. No obstante, el maestro/a siempre puede complementar este currículo con otros talleres y juegos matemáticos. Arte, juegos de mesa y actividades motrices, entre otros, ayudan a los alumnos/as a entender y, lo más importante, a aplicar las capacidades matemáticas trabajadas.
Matemáticas y literatura de 0 a 3: No es una caja
Authors: Flecha López Gonzalo
Published: January 2022

Una caja es un objeto que motiva el juego de los niños, pero al mismo tiempo nos permite fomentar conocimiento matemático. A partir del cuento “No es una caja”, del juego con cajas de cartón y de las intervenciones del adulto, vamos a trabajar conceptos espaciales de uso habitual en la vida del niño y que, al mismo tiempo, son base para futuros aprendizajes. La noción de espacio, la posición de uno mismo y de los objetos en éste, guarda relación con la geometría.
Indicadores competenciales: un instrumento para la mejora del desarrollo de la competencia matemática
Authors: Torra Montserrat
Published: January 2022

En este artículo presentaremos el CESIRE-CREAMAT. Haremos un recorrido por sus objetivos y actividades plasmadas en su página web y nos detendremos en un documento que propone diez indicadores competenciales y que se ha convertido en un buen instrumento para mejorar el desarrollo de la competencia matemática del alumnado.
Problemas matemáticos que llevan a investigar en Educación Infantil
Authors: Torra Montserrat
Published: January 2022

En este artículo presentamos algunos problemas matemáticos para el final de la educación infantil o para el ciclo inicial de primaria. Son problemas que tienen varias soluciones posibles y en los que se presentan algunas estrategias de resolución. Consideramos importante introducir este tipo de problemas lo más pronto posible y poner al alumnado en situación de aprender a investigar y a resolver problemas.
Más material manipulable para enseñar matemáticas en educación infantil
Authors: Torra Montserrat
Published: January 2022

En este artículo presentamos materiales para facilitar el aprendizaje de las matemáticas en educación infantil. El uso de este tipo de materiales favorece la exploración, ayuda a concretar nociones que requieren abstracción, ofrecen la posibilidad de resaltar distintos aspectos de un mismo concepto y ayuda a la construcción de modelos a los que recurrir cuando el material ya no está disponible.
Los niños aprenden matemáticas. Coordinadora: Marja van den Heuvel Panhuizen
Authors: Novo Martín María Luisa
Published: January 2022

Reseña del libro: "Los niños aprenden matemáticas". Coordinadora: Marja van den Heuvel Panhuizen
Land Art Math: una actividad STEAM para fomentar la competencia matemática en Educación Infantil
Authors: Alsina Ángel , Salgado María
Published: January 2022

El objetivo de este artículo es mostrar una actividad STEAM en Educación Infantil en la que, a través del arte, se trabajan conocimientos matemáticos y científicos con el objeto de fomentar, entre otras, la competencia matemática. La actividad, denominada Land Art Math, se ha llevado a cabo con 85 niños y niñas de 3 a 6 años y sus respectivas maestras, y ha contemplado 7 fases de trabajo: 1) selección de los materiales naturales; 2) organización de los materiales, clasificándolos; 3) análisis de las características de los materiales: colores, formas, tamaños, pesos, etc.; 4) interacción, negociación y diálogo con los alumnos para diseñar el Land Art Math; 5) creación de la composición, generando diálogo para que se fijen en las formas, posiciones, etc.; 6) representación en el papel; y 7) puesta en común final, reforzando el vocabulario matemático.
Geometría en la Educación Primaria, de Manuel Barrantes López y María Consuelo Barrantes Masot
Authors: Novo Martín María Luisa
Published: January 2022

Reseña del libro "Geometría en la Educación Primaria", escrito por Manuel Barrantes López y María Consuelo Barrantes Masot
Situaciones para el aprendizaje de la enumeración en el aula de tres años
Authors: Hernández Gutiérrez Elisa
Published: January 2022

Este artículo narra el desarrollo de una situación fundamental para el aprendizaje de la enumeración con niños de 3 y 4 años. Las seis diferentes situaciones adidácticas que componen esta situación fundamental se han llevado a cabo en el rincón de matemáticas. Los cambios que introduce la maestra en las variables didácticas hacen que los alumnos vayan evolucionando en sus estrategias y enumerando colecciones en situaciones de complejidad creciente. En el trabajo de los alumnos ha sido determinante el número de objetos de la colección y los conocimientos previos de los alumnos relativos a la direccionalidad, adquiridos en sus experiencias previas con la iniciación a la lectoescritura. Esta experiencia de aula muestra cómo se pueden integrar las propuestas basadas en la Teoría de Situaciones Didácticas con el trabajo por rincones y por proyectos.
Material manipulable para enseñar matemáticas en educación infantil
Authors: Torra Montserrat
Published: January 2022

En este artículo presentamos materiales para facilitar el aprendizaje de las matemáticas en educación infantil. El uso de este tipo de materiales favorece la exploración, ayuda a concretar nociones que requieren abstracción, ofrecen la posibilidad de resaltar distintos aspectos de un mismo concepto y ayuda a la construcción de modelos a los que recurrir cuando el material ya no está disponible.
Matemáticas y arte con dos años
Authors: López Rodríguez Mercedes
Published: January 2022

Propuesta interdisciplinar que integra arte y matemáticas en un aula de 2 años. Basándose en el cuadro “Estudio del color con cuadros y círculos concéntricos” de Kandinsky, se desarrolla la propuesta a través de la exploración y descripción de la obra, en la que se destacan elementos relacionados con la geometría y el color. Finalmente, los niños realizan producciones artísticas inspiradas por la obra, utilizando la estampación y el modelado.
Hacia un modelo de enseñanza para las fracciones basado en el uso de applets
Authors: Valenzuela García Carlos , Figueras Olimpia , Arnau Vera David , Gutiérrez-Soto Juan
Published: January 2022

En este artículo se exponen resultados de una investigación en desarrollo y se describe la construcción de un Modelo Teórico Local (MTL) inicial sobre las fracciones y su enseñanza. Con ese marco de referencia teórico y metodológico se diseña, desarrolla y pone a prueba, en un grupo natural, una secuencia de enseñanza basada en el uso de applets diseñados con GeoGebra. En el diseño de estas herramientas tecnológicas se emplean lineamientos definidos a partir de resultados de análisis de applets relacionados con las fracciones que se encuentran en la web; se sustenta en el uso de la recta numérica como principal recurso didáctico, y se estructura de manera que los datos generados en la interacción estudiante/applets se guardan digitalmente. En este documento se describe una parte de los aspectos considerados para el diseño del recurso tecnológico y resultados de la experimentación de la primera etapa de la secuencia de enseñanza.
Las cantidades en la Yupana desde una perspectiva cultural andina: una experiencia en aulas de primer y segundo grado de primaria
Authors: Apaza Luque Herbert Jhon , Atrio Cerezo Santiago
Published: January 2022

En este estudio presentamos un análisis de la concepción de cantidad, histórica y culturalmente construida por las sociedades sudamericanas alto andinas. Nuestra finalidad es posibilitar su adaptación pedagógica a través de un recurso también culturalmente propio como es la Yupana. En este sentido, enlazamos las actividades que realizan las personas en un contexto sociocultural andino con las actividades escolares. Específicamente, la construcción de significados de cantidad y sus operaciones básicas en niños que inician la formación básica escolar. La metodología empleada es el estudio de casos. La recolección de datos consistió en las observaciones de actividades en el aula.
Sentido de la medida y magnitud superficie: un experimento de enseñanza con alumnado de primaria
Authors: Codina Sánchez Antonio , Romero Albaladejo Isabel María , Abellán Megías Catalina
Published: January 2022

El sentido de la medida supone un proceso complejo que se inicia con la percepción y comparación de cualidades medibles y se completa con técnicas de medición y estrategias de estimación en situaciones contextualizadas. En la magnitud superficie, la importancia concedida al uso de fórmulas, incluso en los niveles tempranos, en detrimento de la comprensión de las unidades de medida, obstaculiza el desarrollo del sentido de la medida en los escolares. Mediante un experimento de enseñanza llevado a cabo en una clase de 4º de Educación Primaria, se exploran potencialidades y dificultades que emergen al implementar una secuencia didáctica para la introducción de la magnitud superficie. Los escolares trabajan de forma colaborativa resolviendo tareas contextualizadas encaminadas a promover la comprensión de las principales unidades de superficie y de las relaciones entre ellas. La estimación y el principio multiplicativo juegan un papel fundamental a lo largo de la secuencia.
Maria Antònia Canals y la Didáctica de las Matemáticas
Authors: Sotos Serrano María
Published: January 2022

El artículo presenta parte de una investigación de doctorado sobre la historia de vida de Maria Antònia Canals, matemática, maestra, formadora de maestras/os e investigadora en la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil y Primaria. Se estudia su proceso de formación en Didáctica de las Matemáticas y su posición en este campo científico. La Didáctica de las Matemáticas se consolida en el ámbito universitario, especialmente dedicado a la carrera académica del profesorado, mientras que los movimientos de renovación pedagógica se dedican a la mejora de la enseñanza escolar. El caso de M. A. Canals sirve para analizar el papel de la Didáctica de las Matemáticas y sus limitaciones actuales.
Medidas de longitud: Propuesta para la comprensión del uso de la regla convencional
Authors: Gómezescobar Camino Ariadna , Fernández-Cézar Raquel , Guerrero Moreno Silvia
Published: January 2022

La longitud es un atributo con el que los niños suelen estar familiarizados. Sin embargo, su medida con instrumentos convencionales como la regla no resulta intuitiva para ellos. Los principales obstáculos son la falta de identificación de la unidad como intervalo de distancia, así como el papel de los números contenidos en la regla, los cuales no son interpretados por los niños como indicadores de la acumulación de dicha unidad. Teniendo en cuenta estas dificultades, se propone que el uso de la regla necesita instrucción previa, y se diseña una secuencia didáctica en la que se va construyendo la regla convencional a partir de otras cuatro focalizadas en esos dos elementos: unidad y números. Con ello se pretende conseguir una mejor conceptualización de las mediciones de longitud con regla.
Emergencia del pensamiento algebraico en preescolar: estrategias de alumnos en relación con el concepto de equivalencia matemática
Authors: Anwandter Cuellar Nathalie , Lessard Geneviève , Boily Manon , Mailhot Danielle
Published: January 2022

En este artículo presentaremos los resultados de un estudio de investigación colaborativa realizado en Ontario, Canadá. El objetivo era caracterizar las estrategias de los alumnos de preescolar asociadas a un pensamiento algebraico con respecto a la noción de equivalencia matemática. Para esto, propusimos dos tareas a 36 estudiantes de tres clases y analizamos sus estrategias. Nuestros resultados destacan 14 estrategias utilizadas por los estudiantes para trabajar con el concepto de equivalencia; entre estas, tres facilitarían el establecimiento de un razonamiento asociado con un pensamiento algebraico. Nuestra investigación muestra que los niños pueden razonar sobre la noción de equivalencia en un sentido relacional, y esto desde el preescolar, mucho antes de que se introduzca el álgebra formal.
Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico
Authors: Goni-Cervera Juncal , Polo-Blanco Irene
Published: January 2022

Recientes investigaciones en Educación Matemática han puesto de manifiesto que los niños desde edades tempranas son capaces de mostrar pensamiento algebraico, y destacan la importancia de proporcionar contextos que les ayude a desarrollarlo. Con el fin de profundizar en estos aspectos, este trabajo explora las estrategias de generalización cercana, lejana y de relación inversa que muestran seis niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico. Se observa en los resultados una preferencia por las estrategias conteo y recursiva para la obtención de términos cercanos, con algunas manifestaciones de estrategias más avanzadas para generalización lejana. Además, dos de los participantes obtienen la relación funcional inversa para un valor concreto haciendo uso de distintas estrategias. Los resultados coinciden con estudios similares que evidencian que los niños de estas edades son capaces de resolver tareas que involucren relaciones funcionales, y dan información sobre el razonamiento que manifiestan en la búsqueda de los distintos términos de la secuencia. Se concluye destacando la importancia de trabajar con tareas de patrones similares a las del trabajo acompañándolas de material familiar a los estudiantes con el fin de ayudarles a desarrollar este tipo de pensamiento.
Actividades con grafos para estudiantes con altas capacidades
Authors: Blanco Somolinos Rocío , García-Moya Melody
Published: January 2022

Presentamos una propuesta didáctica ideada para trabajar teoría de grafos, destinada a alumnos de Educación Primaria con Altas Capacidades en Matemáticas. Queremos aportar a los alumnos contenidos matemáticos motivadores fuera del currículo escolar para favorecer el desarrollo de sus capacidades, además de proporcionarles una herramienta sencilla y potente de representación y resolución de problemas de la vida real. La propuesta se estructura en cuatro fases basadas en la metodología de Dienes, en las que seguimos el modelo de resolución de problemas de Pólya, con un número variable de sesiones en cada fase, según las necesidades del alumnado. Nuestro enfoque parte del coloreado de mapas como contexto en el que aparecen los grafos de forma natural, seguido del trazado de caminos y ciclos eulerianos. Aplicamos los grafos a la resolución de un problema de combinatoria mediante la inducción, y finalmente, descomponemos los grafos aparecidos en polígonos estrellados y estrellas. En una próxima publicación presentaremos los resultados de la puesta en práctica de esta propuesta.
Propuesta de investigación basada en diseño para el aprendizaje del conteo y la suma en Ghana
Authors: Santa Engracia de Pedro Juan José , Palop Belén
Published: January 2022

En este trabajo se presenta un ciclo de una investigación basada en diseño (DBR) en Atsiame, Ghana. Sobre una trayectoria hipotética de aprendizaje inicial, se llevan a cabo las de sesiones de intervención en las que, en microciclos de mejora diaria, se analizan los resultados y se rediseña, en caso de ser necesario, la intervención. Basándonos en los trabajos sobre el desarrollo del conteo de Fuson y Hall, nos apoyamos en la metodología CPA de Bruner, así como el descubrimiento guiado para el estudio del proceso de adquisición del conteo. Al terminar la intervención (anticipadamente por motivo de la COVID-19), los alumnos mostraban una mayor comprensión de la construcción del número, del conteo y del concepto de decena, así como un avance en sus estrategias de modelización de cantidades.
Aristóteles y Heidegger en torno a la función apofántica del lógos
Authors: De Blassi Fernando Martín
Published: January 2022

Este trabajo analiza la interpretación existencial del habla, que Heidegger desarrolla en el §34 de Ser y tiempo. Allí queda planteada la posibilidad de remontarse al uso del término griego λόγος para significar el sentido originario de la palabra alemana Rede. El examen remite a fortiori al §7 B donde el filósofo propone, entre otros aspectos, la traducción de λόγος por “decir”, cuya función primaria es designada por medio del verbo ἀποφαίνεσθαι. Heidegger apela a la autoridad de Aristóteles como una fuente que ha tematizado tal “decir”en cuanto ἀπόφανσις. En consecuencia, serán considerados los primeros capítulos de De Interpretatione a fin de reconocer los límites y alcances de la comprensión heideggeriana respecto de la definición que el stagirita atribuye al concepto de λόγος ἀποφαντικός.
Ronald Forero Alvarez, Gemma Bernadó Ferrer, Juan Felipe González Calderón y Laura Almandós Mora (Eds. académicos). La Paz: Perspectivas antiguas sobre un tema actual, Universidad de La Sabana, Universidad Nacional de Colombia, Universidad de los Andes, Chía, 2020, 328 pp., ISBN 978-958-12-0551-6
Authors: Ertola Urtubey Manon
Published: January 2022

Revisión del libro La Paz: Perspectivas antiguas sobre un tema actual por R. Forero Álvarez, G. Bernadó Ferrer, J. F. González Calderón y L. Almandós Mora (Eds. académicos)
Aratus, Phaenomena (appearances). The complete works of Aratus of Soli, Delphi Classics, Reino Unido, 2021, 482 pp., ISBN 978-1-80170-002-3
Authors: Garzón Johanna
Published: January 2022

Revisión del libro The complete works of Aratus of Soli por Aratus, Phaenomena
Los viajes como rupturas transformadoras de las memorias sociales territorializadas
Authors: Chiaravalloti Nadia Tamara
Published: January 2022

El presente trabajo se enmarca en la investigación en curso para la finalización de la tesis de licenciatura en Ciencias Antropológicas, orientación sociocultural. El objetivo es historizar la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la Argentina, a partir de la biografía de vida de Marta Tomé, educadora, pionera y referente de la temática. A la luz de uno de los puntos relevantes con el que nos encontramos en la investigación, retomamos para este artículo los viajes que la docente realizó, a lo largo de su juventud, por varios países de Latinoamérica. Estos representan rupturas transformativas que influyeron en su militancia y su compromiso por la educación. En la actualidad, forman parte de su identidad y su memoria, que no pueden disociarse de la memoria social, colectiva y co-construida. El trabajo metodológico realizado a partir del enfoque de la biografía de vida permitió dar cuenta de que estos viajes forman parte de las prácticas interculturales que se generaron en diversos territorios, y que hoy hacen a la memoria social y territorializada de la educación intercultural en la Argentina.
¿Aficionados, profesionales o peronistas?: el accionar de la Comisión Nacional de Investigaciones con el básquetbol argentino (1950-1957)
Authors: Campana Santiago
Published: January 2022

En los últimos años ha habido diversos avances en los estudios sobre el primer peronismo. Sin embargo, la historiografía continúa dejando temas sin analizar en profundidad. La corrupción y el antiperonismo son temas centrales en la discusión pública actual, pero los estudios históricos sobre estas temáticas no han sido ampliados suficientemente. En el presente trabajo se abordarán estas problemáticas a partir de un estudio de caso no examinado particularmente por historiadores profesionales: la suspensión de 35 jugadores de básquetbol en 1957 –varios de ellos integrantes de la selección argentina que ganó el Campeonato Mundial en 1950, organizado por el gobierno peronista– por supuesto “profesionalismo” a partir de los informes de la Comisión de Investigaciones N° 49. El objetivo del trabajo es analizar la construcción de casos de corrupción y el uso acusatorio de “peronismo” como identidad política. Los interrogantes planteados nos llevarán a abordar los usos particulares de las políticas de desperonización, en este caso, imbricados con los intereses del deporte amateur. A su vez, la mirada microanalítica centrada en el caso mencionado permitirá repensar la visión dicotómica y esencialista de las identidades peronismo-antiperonismo.
ANALISIS PERAN PEREMPUAN DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP ANAK
Authors: Rustina Rustina
Published: January 2022

All human beings are creatures of the one God. They are equal, regardless of cultural background. Therefore, they receive the same appreciation from God and that must be respected and glorified. Thus, discrimination based on gender, skin color, class, race, ethnicity, religion, and so on has no basis at all in the teachings of Tawhid. Only the level of taqwa to Allah is the measure of the difference. The concepts of biological and sociocultural differences between men and women view that biological differences between the two are considered natural, while social differences are considered cultural. Whatever the background of these differences, it is not a reason to justify each other because women have the same rights as men in all fields, including education, economy, social, culture, even law and defense and state security. Women deserve special rights. Women should have important roles as well as recognition in various aspects of life. Education for women is very important. Educating women is a fundamental and critical necessity, so they can play their role properly and correctly and give contribution as productive members of the society.
Informe Bibliográfico: Nietzsche y la Educación
Authors: Alvarado Díaz Cristina
Published: January 2022

Estas páginas recogen un informe bibliográfico sobre Nietzsche y la literatura
Panorámica de las traducciones de los Sonetos de Shakespeare al español
Authors: Escudero Tanya
Published: January 2022

Este trabajo ofrece una recopilación de traducciones al español de los Sonetos de William Shakespeare publicadas entre 1877, fecha en que apareció la primera traducción de la obra, y 2019. Pese a que la obra original, publicada en 1609, no gozó de gran fama en sus inicios (Blakmore Evans, 2006: 2), a partir de principios del siglo XIX, los Sonetos fueron una fuente de especulación sobre asuntos biográficos (Burrow, 2002: 2), lo que pudo desembocar en un mayor impacto de la obra en los últimos siglos, no sólo en el ámbito anglosajón, sino también en el hispanohablante, como lo demuestra este trabajo. En él se indican, además de los traductores de esta obra al español y las fechas y países de publicación, algunas características relevantes de cada una de las traducciones, como la forma empleada para traducir los sonetos, la presencia de prólogos y otros paratextos o el carácter bilingüe/monolingüe de las ediciones.
Las distintas facetas de las traducciones del árabe en la España del siglo XVI. Apuntes de un panorama diverso
Authors: Bernabé Pons Luis F.
Published: January 2022

La presencia del árabe y de sus traducciones en España durante el siglo XVI es muy intensa y presenta varias particularidades. Las traducciones desde el árabe son hechas tanto por musulmanes (mudéjares y moriscos) que van perdiendo progresivamente el uso de la lengua de sus antepasados, como por cristianos. Los objetivos de estos últimos van desde el dominio de los súbditos musulmanes y criptomusulmanes hasta la comprensión del pasado más antiguo de España, incluyendo por supuesto el favorecer la conversión al cristianismo. El objetivo de este trabajo es pasar revista a esa presencia variada de las traducciones del árabe en la España del siglo XVI, señalando qué temas pueden estar aún por estudiar.
Neologismos acuñados por el traductor en la traducción de textos destinados a la enseñanza y divulgación de la ciencia
Authors: Garrido Rodrigues Carlos
Published: January 2022

En el marco de la traducción al castellano (o al gallego-portugués, etc.) de textos destinados a la enseñanza y divulgación de la ciencia, es frecuente que el traductor deba acuñar y utilizar en su texto de llegada neologismos, sobre todo cuando tales textos reflejan la vanguardia de la investigación, hoy en día documentada casi exclusivamente en inglés. La adecuada acuñación de esos neologismos es una operación delicada y que reviste importancia cultural. Los neologismos acuñables y utilizables por un traductor de textos científicos didácticos y divulgativos pueden ser de tres categorías, a saber, neologismos de significado, neologismos de forma y préstamos. El presente trabajo pasa revista a cada una de esas estrategias neológicas y, recurriendo al análisis de diversas traducciones (al castellano y al gallego-portugués), tanto publicadas como inéditas, de artículos enciclopédicos, libros de texto y artículos y libros divulgativos del ámbito científico redactados en inglés o alemán, pondera en cada caso cuáles son las mejores opciones para el traductor.
Memoria de trabajo e interpretación simultánea: Propuesta de un test adaptado de retención de palabras
Authors: Anssari-Naim Saida , Hernández Sacristán Carlos
Published: January 2022

Las relaciones entre memoria de trabajo y eficiencia en la actividad interpretativa han sido evaluadas con diferentes instrumentos de exploración psicolingüística. Se propone en este estudio una versión adaptada de un test de retención de palabras con dos versiones: una en lengua nativa, español, y otra en lengua extranjera, francés, administrada a sujetos que se inician en la práctica de la interpretación simultánea. Se aportan fundamentos metodológicos y algunos resultados que confirmarían la validez de la prueba a la hora de valorar capacidades de memoria de trabajo implicadas en la referida práctica.