Teaching and education Process in the Belev Diocesan Women's School
Authors: Вельчев Георгий Сергеевич 
Published: June 2021

Статья посвящена процессу воспитания и обучения воспитанниц Белёвского епархиального женского училища. Открытие епархиальных женских училищ на территории Российской империи стало важной вехой в развитии как духовного, так и светского образования. Несмотря на то, что эти учебные заведения были сословными, трудно переоценить значение появления женских училищ в жизни дореволюционного духовенства, доступное детям церковнои священнослужителей обучение в которых значительно поднимало уровень просвещения семей духовенства и несколько приближало его к интеллигенции. Эти учебные организации открывались преимущественно при женских монастырях, находящихся в ведении Святейшего Синода или под управлением местного епархиального архиерея: основой для училищ в большинстве случаев послужили монастырские приюты. Содержание этих учебных заведений осуществлялось за счёт средств, выделяемых епархией, а также индивидуальных пожертвований. Статус училища определялся возможностью устроить учебно-воспитательный процесс согласно Уставу епархиальных женских училищ, что, в свою очередь, во многом зависело от решения вопроса финансирования. Читатель узнает о внутреннем распорядке дня учащихся, о воспитании девочек в строго религиозно-нравственном направлении, о расписании ежедневных занятий, о изучаемых в училище предметах, о задаваемом на дом материале для самостоятельного изучения и об организация досуговой деятельности во внеучебное время воспитанниц.

The article is devoted to the process of education and training of pupils of the Belevsky diocesan women's school. The opening of diocesan women's colleges in the Russian Empire was an important milestone in the development of both spiritual and secular education. Despite the fact that these educational institutions were estates, it is difficult to overestimate the importance of the emergence of women's schools in the life of pre-revolutionary clergy, whose education available to the children of clergy and clergy significantly raised the level of education of the clergy families and brought them somewhat closer to the intelligentsia. These educational establishments were set up mainly in the women's monasteries administered by the Holy Synod or under the direction of the local diocesan bishop: the foundation of these schools was in most cases provided by the monastic asylums. The maintenance of these schools was funded by the diocese, as well as by individual donations. The status of the school was determined by the possibility of organising the teaching and educational process in accordance with the Statutes of the diocese.
The status of the school was determined by its ability to organise the educational process in accordance with the Statutes of the diocesan women's colleges, which, in turn, depended to a great extent on the solution of the problem of financing. The reader learns about the internal daily routine of students, the strictly religious and moral upbringing of girls, the daily schedule of classes, the subjects taught in the school, the homework given to them for self-study, and leisure activities organized for students outside of school hours.