Psychological and pedagogical essence of the concept of research activity in the project training of educators
Authors: МАМЫТБАЕВА Ж.А. 
Published: October 2023

Мектетепке дейінгі білім беру ұйымдарында болашақ педагогтарды даярлауда жобалап оқытудың мәнін ашып зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастыру мәселесінің қарастыруы. Педагогикалық білім беру саласында нәтижеге жетуде зерттеушілік іс-әрекеттің маңызы басым. Іс-әрекет зерттеуде әлеуметтік ғылымдарда, психология мен педагогикада жиі қолданылатын философия мен зерттеу әдістемесі бо- лып табылады. Болашақ педагогтер жобалап оқыту негізінде зерттеушілік қіс-әрекеттерде күрделі мәселелерді шеше білуі тиіс. Жоғары оқу орнының студенттінің танымдық, әлеуметтік белсенділіктері нығая түседі, оқуға деген қызығушылықтары артып, жобалық іс-шаралар негізінде болашақ педагог- тәрбиешілерге жобалап оқыту барысында жоба әдісі, жобалау, жобалау технологиясы, жоба әдісінің тұжырымдамалық негіздері, жоба әдісін пайдалануға қойылатын негізгі талаптар, жоба түрлері, жоба- лау әдістерінде жобаның дидактикалық құндылығы. Процесстерде іс-әрекетті зерттеуде болашақта жеке және ұйымдастырушылық өзгерістерді болжауға мүмкіндік беретін, негізгі себептерді түсіну үшін тал- даулар жасау немесе деректер нәтижесінде мәселелерді шешуде интерактивті зерттеу процесіне байла- нысты. Ғылыми зерттеулерде жаңа ғылыми білімді дамыту процесі, танымдық іс-әрекеттің бір түрі. Іс - әрекеттерді зерттеуде практиктердің өз тәжірибелерімен проблемалық зерттеудің бір түрін эмпирикалық процесс деп қарастырған. Мақсаттылық әлеуметтік ғылымдар саласындағы білімді құру және бөлісу. Зерттеу объективтілікпен, репродуктивтілікпен, дәлелдермен, дәлдікпен сипатталады. Оның өзара бай- ланысты екі деңгейі бар: эмпирикалық және теориялық. Түйін сөздер: Болашақ педагогтар, зерттеушілік, зерттеушілік іс-әрекет, жобалау, тұжырымдама, тех- нологиясы, ғылыми зерттеулерде, жобалап оқыту.

To consider the issue of the formation of research activities in the training of future teachers in preschool educational institutions with the disclosure of the essence of project- based learning. In the field of pedagogical education, research activity is of priority importance in achieving results. Activity is the philosophy and methodology of research, most often used in research in the social sciences, psychology and pedagogy. Future teachers should be able to solve complex problems in research activities based on project-based learning. The cognitive, social activity of university students is strengthened, the interest in learning increases, in the process of project training of future teachers-educators based on project activities, the project method, Design, design technology, conceptual foundations of the project method, the basic requirements for the use of the project method, types of project, the didactic value of the project in design methods. When studying activities in processes related to the process of interactive research in solving problems as a result of analysis or data to understand the main reasons for predicting personal and organizational changes in the future. The process of developing new scientific knowledge in scientific research, a type of cognitive activity. In the study of activity, practitioners considered one of the types of problem research as an empirical process with their experience. Purposefulness creation and exchange of knowledge in the field of social sciences.The study is characterized by objectivity, reproducibility, evidence, accuracy. It has two interrelated levels: empirical and theoretical. Keywords: Future teachers, research, research activities, design, concept, technology, scientific research, project training.

Рассмотреть вопрос формирования исследовательской деятельности в подготовке будущих педагогов в дошкольных организациях образования с раскрытием сущности проектного обучения. В сфере педа- гогического образования приоритетное значение имеет исследовательская деятельность в достижении результата. Деятельность-это философия и методология исследования, наиболее часто используемые в исследованиях в социальных науках, психологии и педагогике. Будущие педагоги должны уметь ре- шать сложные задачи в исследовательской деятельности на основе проектного обучения. Укрепляется познавательная, социальная активность студентов вуза, повышается интерес к обучению, в процессе проектного обучения будущих педагогов-воспитателей на основе проектной деятельности метод про екта, Проектирование, технология проектирования, концептуальные основы метода проекта, основные требования к использованию метода проекта, виды проекта, дидактическая ценность проекта в мето- дах проектирования. При изучении деятельности в процессах, связанных с процессом интерактивного исследования в решении задач в результате анализа или данных для понимания основных причин, по- зволяющих прогнозировать личностные и организационные изменения в будущем. Процесс развития новых научных знаний в научных исследованиях, вид познавательной деятельности. В исследовании деятельности практикующие своим опытом рассматривали один из видов проблемного исследования как эмпирический процесс. Целеустремленность создание и обмен знаниями в области социальных наук. Исследование характеризуется объективностью, во производимостью, доказательностью, точностью. Он имеет два взаимосвязанных уровня: эмпирический и теоретический. Ключевые слова: Будущие педагоги, исследовательская, исследовательская деятельность, проектиро- вание, концепция, технология, научные исследования, проектное обучение.