bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
TOKOH-TOKOH DALAM NOVEL GURU AINI KARYA ANDREA HIRATA (PSIKOANALISIS)
Authors: Ferdian Fany , Masnunnah Masnunnah , Nufus Hayatun
Published: July 2023

Abstract : THE CHARACTERS IN TEACHER AINI’S NOVEL BY ANDREA HIRATA (PSYCOANALYSIS) The problem of this research is to identify and describe the psychoanalytic study of the characters in the novel Guru Aini by Andrea Hirata from a psychoanalytic point of view (id, ego, and superego). The method used in this research is qualitative method. The data and data sources in this study were the novel Guru Aini by Andrea Hirata, which amounted to 336 pages. The data collection technique was using documentation data collection techniques as a research reference. Based on the results in this study, the findings were as follows: So from the results obtained in the research on the novel Guru Aini by Andrea Hirata, it was found that there were 22 quotes that marked the personality structure in the novel Guru Aini by Andrea Hirata. And the researcher found that there were 16 quotes that marked the personality form of the id, 6 quotes that marked the ego's personality, and 4 quotes that marked the superego.Keywords: Psychoanalysis, Novel, Teacher AiniAbstrak : TOKOH-TOKOH DALAM NOVEL GURU AINI KARYA ANDREA HIRATA (PSIKOANALISIS) Masalah penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kajian psikoanalisis tokoh-tokoh dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata dari sudut pandang psikoanalisis (id, ego, dan superego). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Adapun data dan sumber data dalam penelitian ini yaitu novel Guru Aini karya Andrea Hirata yang berjumlah halaman 336. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi sebagai acuan penelitian. Berdasarkan hasil dalam penelitian ini ditemukan yaitu sebagai berikut : Jadi dari hasil yang didapatkan dalam penelitian pada novel Guru Aini karya Andrea Hirata ditemukanlah hasil yaitu ada 22 kutipan yang menandai struktur kepribadian yang ada di novel guru aini karya andrea hirata. Dan peneliti menemukan kutipan yang menandai bentuk kepribadian id berjumlah 16 kutipan, selanjunya yang menandai bentuk kepribadian ego berjumlah 6 kutipan, dan kutipan yang menandai pada superego berjumlah 4 kutipan.Kata Kunci : Psikoanalisis, Novel, Guru Aini
KERANGKA KONSEPTUAL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA KELAS VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMODELAN MATEMATIKA SISWA SMP
Authors: Chairunisah Chairunisah
Published: July 2023

Abstract : Conceptual Framework of Realistic Mathematics Education in Virtual Classrooms to Improve Mathematical Modeling Ability of Junior High School Students. The main objective of this research is to develop a virtual classroom with a realistic mathematics education (RME) approach in junior high schools. This approach helps and improves student learning achievement with good student mathematical modeling skills. Instructional design with a realistic mathematical education is integrated into a virtual classroom in collaboration with the classroom environment. The results of this study indicated (1) that the virtual classroom environment through this approach was effective in terms of classical completeness, achievement of learning time, and achievement of learning objectives, (2) students' mathematical modeling abilities through virtual classes by strengthening the learning process of realistic mathematics was increasing. The result showed that students can solve the mathematics problem supported by the help of information technology such as media assistance both formal and informal communication. Realistic mathematics education encourages students to learn collaboratively and participate in building instincts, reasoning and individual mathematical modeling skills.Keywords : Virtual Classroom, Realistic Mathematics Education, Mathematics Modelling AbilityAbstrak : Kerangka Konseptual Pendidikan Matematika Realistik pada Kelas Virtual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemodelan Matematika Siswa SMP. Tujuan utama dari penelitian ini adalah mengembangkan kelas virtual dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) di sekolah. Pendekatan ini membantu dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan kemampuan pemodelan matematika siswa yang baik. Desain instruksional dengan pendekatan matematika realistik diintegrasikan ke dalam kelas virtual yang dikolaborasikan dengan lingkungan kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) bahwa lingkungan kelas virtual melalui pendekatan ini efektif dikembangkan ditinjau dari ketuntasan klasikal, ketercapaian waktu pembelajaran, dan ketercapaian tujuan pembelarajan, (2) kemampuan pemodelan matematika siswa melalui kelas virtual dengan penguatan proses pendekatan matematika realistik meningkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dapat menyelesaikan masalah matematika yang didukung dengan bantuan teknologi informasi seperti bantuan media komunikasi baik formal maupun informal. Sedangkan pendekatan matematika realistik mendorong siswa untuk belajar secara berkolaborasi dan berpartisipasi dalam membangun naluri, daya nalar dan keterampilan memodelkan matematika secara individual.Kata kunci : Kelas Virtual, Pendekatan Matematika Realistik, Kemampuan Pemodelan Matematika
PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 74 PALEMBANG
Authors: Santiya Eni
Published: July 2023

Abstrak: Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sd Negeri 74 Palembang. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: apakah terdapat pengaruh metode pemberian tugas problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pemberian tugas problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen pretest-posttest control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV.D sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 siswa dan kelas IV.A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa t_hitung 2,203 > t_tabel 2,042, sedangkan f_hitung 1,60 < f_tabel 4,18 dan nilai rata-rata posttest eksperimen sebsar 75,48 sedangkan posttest kontrol sebesar 62,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh dari penerapan metode pemberian tugas terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Kata Kunci: Pemberian Tugas, Hasil Belajar IPS
PENGARUH MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD
Authors: Olivia Nia , Aryaningrum Kiki , Sudarman Sunedi
Published: July 2023

Abstrak: Pengaruh Model Student Teams Achievement Division Menggunakan Media Konkrit Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Student Teams Achievement Division menggunakan media konkrit terhadap hasil belajar siswa kelas v sd. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen jenis True Eksperimental Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas V B sebagai kontrol yang berjumlah 25 siswa dan kelas V A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan juga dokumentasi.  Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas data,uji homogenitas data dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes pada kelas eksperimen yaitu nilai tertinggi 100 dan terendah yaitu 20, rata-rata nilai kelas eksperimen yaitu 81,30 sedangkan nilai kelas kontrol yang tertinggi yaitu 100 dan terendah yaitu 50, rata-rata nilai pada kelas konttrol yaitu 78,40, hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Analisis data yang digunakan yaitu uji-t dengan taraf signifikan α = 5% diperoleh nilai Thitung = -11,101 > Ttabel =1,717. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan model student teams achievement division menggunakan media konkrit terhadap hasil belajar siswa kelas V SD.Kata Kunci: Student Teams Achievement Division, Media Konkrit, IPA
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD
Authors: Ashari Turi
Published: July 2023

Abstract : The Effectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) Learning Model On Problem Solving Ability In Indonesia Language Subjects Grade III SD. This study aims to: 1) To find out the differences in the learning process of students to in a problem solving in the learning process of students to in a problem solving in the experimental class before and after the application of learning treatment using the PBI (Problem Based Instruction) learning model. 2) to find out weather there is effectiviness in a problem solving in the control class and the experimental class. Research subjects are students of SDN 88 Palembang. The number of targets/respondents is 60 people. Data collection technigues are carried out using: tests in the form of description. The discussion in this study shows that theeffectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) learning mode on problem solving abilities.Keyword : PBI (Problem Based Instruction) Model, Problem Solving Ability Abstrak : Efektifitas Mode Pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui perbedaan proses pembelajaran siswa untuk dalam suatu pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkannya perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBI (Problem Based Instruction). 2) untuk mengetahui apakah terdapat keefektifan dalam suatu pemecahan masalah pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SDN 88 Palembang. Jumlah sasaran/responden sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: Tes yang berupa uraian. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keefektifan mode pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) terhadap kemampuan pemecahan masalah.Kata Kunci : PBI (Problem Based Instruction) Kemampuan Pemecahan Masalah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEAM TERINTEGRASI KNISLEY TERHADAP LITERASI NUMERASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Authors: Mauza Meyrizka Safira Putri , Sofiyana Marinda Sari , Rosyida Desy Anindia
Published: July 2023

Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Steam Terintegrasi Knisley Terhadap Literasi Numerasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Penelitian memiliki tujuan guna (1) menguji pengaruh model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley terhadap literasi numerasi siswa kelas IV sekolah dasar dan (2) pengaruh model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar, dimata pelajaran matematika. Metode ekperimen dengan rancangan Quasi-Eksperimental Design dan desain Nonequevalent Control Group Design. Populasi adalah siswa kelas IV SD Negeri Kanigoro 03. Penetapan sampel memakai teknik sampling purposive, dan teknik yang digunakan untuk analisis data adalah uji prasyarat (1) uji normalitas (2) uji homogenitas sementara itu uji hipotesis menggunakan ANACOVA. Hasil analisis menujukan: pertama, didapati perbandingan kemampuan literasi numerasi siswa yang mengikuti kelas dengan model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley versus model pembelajaran Tatap muka (ceramah). nilai signifikansi pre-test, post-test literasi numerasi yaitu 0,000 berarti (0,00 < 0,05), keduanya merupakan perbedaan kemampuan hasil belajar kognitif siswa yang menggikuti kelas dengan model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley dan model pembelajaran Tatap muka (ceramah) nilai signifikansi awal dan hasil belajar yaitu 0,000 berarti (0,00 < 0,05). Demikian, didapati kesimpulan model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley berpengaruh terhadap literasi numerasi dan hasil belajar siswa kelas IV. Kata kunci : model pembelajaran STEAM, model pembelajaran Knisley, literasi numerasi, hasil belajar
PENGEMBANGAN MEDIA KOSABANG UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD
Authors: Setiawati Nila Septri , Oktavia Maharani , Aryaningrum Kiki
Published: July 2023

Abstract: Interest in learning is an impulse that arises from within oneself to learn something from those who do not know. Therefore, the difficulty that arises is the low interest of students in learning, especially in social studies subjects. Based on this, the problem in this research is the learning media in the form of comics to increase students' interest in learning in social science subjects for class IV in elementary school. The purpose of this research is to develop comic media to increase students' interest in learning in social science subjects for grade IV in elementary school. This study uses the Research and Development method using the ADDIE model. The results of the research from the validation of experts get a percentage value of 89% with the criteria of "very feasible", from the one-to-one trial it gets a percentage value of 96% in the "very feasible" category and the results from the small group trial get a percentage value of 92.6% with the category of "very high improvement" it can be said that comics media are feasible to use and can increase students' interest in learning in social science subjects for grade IV elementary school.Keywords: Media, Interest in Learning, Social Studies, Comics, Research and Development, and ADDIEAbstrak: Minat belajar merupakan dorongan yang muncul dari dalam diri sendiri untuk mempelajari sesuatu dari yang tidak tahu menjadi tahu. Oleh karena itu, kesulitan yang muncul adalah rendahnya minat belajar siswa dalam belajar terkhusus pada mata pelajaran IPS. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah Bagaiman kelayakan media pembelajaran berupa komik untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV di SD. Tujuan penlitian ini mengembangkan media komik untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV di SD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian dari keseluruhan validasi para ahli mendapatkan presentase nilai 89% dengan kriteria “sangat layak”, dari uji coba one to one mendapatkan presentase nilai 96% dengan kategori “sangat layak” dan hasil dari uji coba small group mendapatkan presentase nilai 92,6% dengan kategori “peningkatan sangat tinggi” maka dapat disimpulkan media komik layak untuk digunakan dan dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD.Kata Kunci: Media, Minat Belajar, IPS, Komik, Penelitian dan Pengambangan, dan ADDIE
SUMBANGAN ISLAM TERHADAP SAINS DAN TEKNOLOGI
Authors: . NURMAYANI
Published: July 2023

ABSTRAK Sains Islam adalah sains yang dikembangkan oleh kaum muslimin sejak abad Islam ke-2 hingga ke-9 (+ 7 abad), merupakan peradaban yang paling produktif dibandingkan dengan peradaban manapun diwilayah sains, dan sains Islam berada di garda depan berbagai kegiatan keilmuan, mulai dari bidang kedokteran sampai astronomi. Masa ini disebut juga dengan masa klasik, karenan hasil temuan saintis muslim tersebut memiliki kualitas prima serta menjadi dasar tolak ukur pengetahuan keilmuan sampai hari ini. Perhatian yang tinggi terhadap ilmu pengetahuan telah tumbuh dikalangan umat Islam sejak masa yang paling awal, sebab hal ini sejalan dengan anjuran al-qur’an dan hadis Nabi SAW. Kata kunci: Islam, sains, teknologi
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING PADA PELAJARAN MATEMATIKA
Authors: MAYANG SARI TRI SUCI
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus, dimana setian siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Dalam setiap siklus dilakukan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas V Sd Negeri 101780 Percut yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 19 orang siswa perempuan dan 11 orang siswa laki-laki. Berdasarkan analisis data yang diperoleh Hasil observasi terhadap siklus I sampai siklus II menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan kreativitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan mind mapping. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil skor penilaian untuk siklus I pertemuan 1 53,09% dan pertemuan 2 58,08%  sedangkan untuk siklus II sebesar 69,96% sedangkan pertemuan 2 nya 82,04%. Dan nilai untuk keterampilan membuat mind mapping siklus I 54,91% sedangkan untuk siklus II 82,87%. Oleh karena itu metode Mind Mapping adalah salah satu alternative pada materi sifat-sifat bangun ruang di kelas V SD Negeri 101780 Percut. Kata Kunci : Kreativitas belajar, Metode Mind Mapping, IPA
UPAYA MENINGKATKAN BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI KETERAMPILAN DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA
Authors: DONGORAN BADURONI
Published: July 2023

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui variasi keterampilan dasar lempar tangkap bola dapat meningkatkan hasil belajar passing permainan bola basket pada siswa kelas V SDN No. 112164 Talun Manombuk Tahun Pelajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No. 112164 Talun Manombuk dengan jumlah 36 orang siswa. Dari 36 siswa yang menjadi subjek penelitian ini, terdiri dari 16 orang perempuan dan 19 orang laki-laki. Penelitian ini menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Kata Kunci: Belajar Passing, Bola Basket, Dasar Lempar Tangkap
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DI KELAS X SMK NEGERI 1 SIABU
Authors: . WIZMAN
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran learning cycle pada mata pelajaran Elektronika di kelas X-TO2 SMK Negeri 1 Siabu tahun pembelajaran 2013/2014. Model pembelajaran learning cycle berdampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa, sebagaimana pada siklus I aktivitas siswa yang paling dominan adalah menulis/membaca yaitu 37% mengalami penurunan menjadi 29% pada siklus II. Aktivitas mengerjakan LKS 21% meningkat menjadi 43%. Bertanya pada teman 12% meningkat menjadi 22%. Bertanya pada guru 15% menurun menjadi 4%. Yang tidak relepan dengan KBM 15% menurun menjadi 3%. Dari pree test diketahui hasil belajar rata-rata siswa 37,7 dengan nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 20, ketuntasan klasikal 4,65%. Setelah pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran learning cycle hasil belajar siswa pada formatif I (siklus I) rata-rata 71,6 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 40. Dan hasil belajar pada formatif II (siklus II)  rata-rata 84,2 nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60. Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 55,81% dan pada siklus II meningkat sebesar 90,69%.   Kata kunci: Hasil belajar, learning cycle, pelajaran elektronika
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS X – 2 SMA NEGERI 12 MEDAN
Authors: PURBA RISMAWATI
Published: July 2023

ABSTRACT The goal of research is viewing the student activity on economy lesson in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by applicated the cooperative learning model type Group Investigation. The subject of research is taken in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by the amount of students is 46 students. The student activity data accord the observation in cycle I among others writing / reading (45,45%), doing worksheet (24,09%), asking for student (11,82%), asking for techer (11,82%), and not relevant with teaching – learning process (6,82%). The student activity data accord observation in cycle II among others writing / reading (21,58%), doing worksheet (8,75%), asking for student (17,92%), asking for teacher (7,08%) and not relevant with teaching – learning process (1,67%). By using the learning model of Group Investigation  is gotten the student learning outcomes form the cylce to next cycle occur the increasing. On cylce I is shown the individual complete of 24 student by classical completeness a much of 52,17%. On cycle II is shown indiviudual complete of 41 student by classical completeness is 89,13%. The student outcomes by applicated the cooperative learning model type Group Investigation in first formative and second formative is shown the average of result is 69,9 and 92,4 and from that data is complete / graduate appropiate with Economy Minimal Criteria Completeness (CCM).   Keywords: Cooperative Learning Model Type Group Investigation, Learning Activitity, Learning Outcomes
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS SOSIAL DALAM
Authors: MANALU EFFENDI
Published: July 2023

ABSTRAK Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan lingkungan yang berlangsung berkelanjutan menjadi pengalaman hidupnya. Dalam proses tersebut siswa menyesuaikan pengetahuan yang diterimanya dengan pengetahuan sebelumnya untuk membangun pengetahuan yang baru. Peserta didik mempunyai cara berpikir yang dapat menghadapi suatu fenomena baru dan menemukan pemahaman untuk pemecahan (solusi) sesuatu persoalan yang sedang dihadapi. Prinsip konstruktivisme dalam pembelajaran antara lain : (1) Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri, baik secara personal maupun secara sosial; (2) Pengetahuan tidal dipindahkan dari guru ke siswa, kecuai dengan keaktifan siswa sendiri untuk beralar; (3) Sisiwa aktif mengkonstruksi secara terus menerus, sehingga terjadi perubahan konsep menuju ke konsep yang lebih rinci.tugas guru yang terpenting yaitu menghargai, menerima perbedaan pemikiran siswa dan harus menguasai bahan. Kata Kunci : Pendekatan pembelajaran, kemampuan berpikir, guru     mengajar, psikologi pendidikan
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI METODE BELAJAR KELOMPOK DAN TANYA JAWAB KELAS VI SDN 164522 KOTA TEBING TINGGI
Authors: Butar-Butar Tiur
Published: July 2023

The purpose of this research is to improve learning motivation  of Christian education by the use of group learning and discussioon in the learning process of VI grade SDN 164522 Tebing Tinggi in academic. This research use two cycles. The subject of this research were all student of VI grade SDN 164522 Tebing Tinggi which amounted 10 students of 4 male students and 6 female students. The method used is group discussion method question and answer method and lecture method .The result of the research showed that learning motivation to christian education of VI grade can improve. This is demonstrated by the increase in the average of score motivation at first cycle (70 %) to 100 %  in second cycle. Key word : group learning, discussion, lecture
MEMBANGUN REVOLUSI BERPIKIR MAHASISWA PLS MELALUI PENDEKATAN HEUTAGOGI
Authors: Mariah H Silvia
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan kelompok pretest-posttest control. Tujuan penelitian: untuk mendeskripsikan revolusi berpikir mahasiswa dengan pendekatan heutagogi, konvensional dan mendeskripsikan perbedaan revolusi berpikir dengan kedua pendekatan tersebut. Berdasarkan hasil uji t pada pre-test diketahui bahwa nilai rata-rata yang diperoleh mahasiswa pada kelompok eksperiman yaitu 78,53, yang berarti lebih tinggi  daripada nilai rata-rata pada kelompok kontrol yaitu 71,83. Pada uji t didapatkan nilai  tHitung = -3,880; sedangkan tTabel, yaitu tdf=29; ∝=0,05 = 2,045. Hal ini berarti bahwa tHitung < tdf=29; ∝=0,05. Maka pada pre-test nilai rata-rata tidak berbeda nyata. Pada post test, nilai rata-rata mahasiswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata mahasiswa pada kelompok kontrol. Pada uji t  didapatkan nilai statistik tHitung = -7,319; sedangkan tTabel, yaitu tdf=29; ∝=0,05 = 2,045; yang berarti bahwa tHitung > tdf=29; ∝=0,05. Maka, kedua nilai rata-rata tersebut berbeda nyata. Berdasarkan uji statistik diketahui: (1) hasil belajar pendekatan secara signifikan lebih tinggi; (2) terjadi peningkatan kemampuan berpikir mahasiswa yang dapat dilihat dari hasil belajar dan nilai rata-rata pada kelompok mahasiswa.   Kata Kunci : Revolusi Berpikir, Heutagogi, Konvensional
PERSEPSI MASYARAKAT KECAMATAN WARUNGKONDANG TERHADAP PERPOLISIAN MASYARAKAT (COMMUNITY POLICING) DI POLSEK WARUNGKONDANG DALAM WILAYAH HUKUM POLRES CIANJUR
Authors: Gandamana Apiek
Published: July 2023

Dilatarbelakangi adanya suatu program Polri, yaitu program perpolisian masyarakat (Polmas) yang bertujuan untuk menciptakan  kemitraan antara Polri dan masyarakat Kecamatan Warungkondang. Dasar hukum dari program Polmas tersebut adalah Surat Keputusan Kapolri No. Pol : SKEP/737/X/2005. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan studi dokumentasi. Dengan mengambil subjek penelitian dua Desa, yaitu Desa Cikaroya dan Desa Jambudipa. Dari penelitian ini terungkap bahwa   1) Masyarakat Kecamatan Warungkondang sebagian besar mengetahui adanya program Polmas dengan hasil angket yaitu sebanyak 70%. 2) Faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat yaitu pengalaman, adanya keinginan masyarakat untuk hidup aman, dan sosialisasi Polmas. 3) Kendala yang dihadapi Polri dalam program Polmas yaitu kurangnya personil, akses jalan, dan anggaran yang tidak mencukupi. 4) Upaya yang harus dilakukan yaitu menambah personil kepolisian, menambah anggaran, dan lebih membangun rasa kepercayaan masyarakat. Kata Kunci : Persepsi, Perpolisian Masyarakat (Community Policing), Polri
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENERAPKAN TEKNIK BRAINSTORMING DI KELAS VIII-C SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM
Authors: Situmorang Rosmian
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok di kelas pada mata pelajaran IPS yang bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan teknik Brainstorming. Subjek penelitian ini diambil di kelas VIII-C SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa 37 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), dengan data rata-rata 27,3 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa jarang membaca buku sebelum pembelajaran di sekolah. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar formatif I dan formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan rata-rata 70,3 dan 76,8. Data aktivitas siswa pada siklus I antara lain menulis/membaca (42%), bekerja (26%), bertanya sesama teman (15%), bertanya kepada guru (13%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%). Data aktivitas siswa pada siklus II antara lain membaca (23,8%), bekerja (45,4%), bertanya sesama teman (16,2%), bertanya kepada guru (12,9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (1,7%).Kata Kunci : Brainstorming, Efektifitas Siswa, IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWAKELAS VIIIU SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM
Authors: . Rustini
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas VIIIUnggulan pada bidang studi Bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIUnggulan SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang.Terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajarana Jigsaw yang dilihat dari penurunan aktivitas individual membaca/melihat contoh soal oleh siswa. Terjadi peningkatan kemampuan kognitif siswa dengan diterapkannya model pembelajarana Jigsaw yang dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari setiap siklusnya. Pada Uji pretes ketuntas klasikal 0% dengan rata-rata nilai 38 meningkat menjadi 45,6% siswa tuntas secara klasikal dan rata-rata nilai 70,3 pada siklus I dan meningkat menjadi 94,2% siswa lulus secara klasikal dengan rata-rata nilai 93,1.Kata Kunci : Jigsaw, Kemampuan Kognitif, Aktivitas Belajar
PEMBELAJARAN SISTEM TRANSFORMASI MӦBIUS (M,∘) SEBAGAI SARANA MENYAMPAIKAN KONSEP GRUP
Authors: Muhammad Guntur Maulana , Ihsan Iden Rainal
Published: July 2023

ABSTRAKTransformasi Mӧbius dengan bentuk umum  dengan  dan  membentuk suatu grup terhadap operasi komposisi. Pembelajaran mengenai grup transformasi Mӧbius  dapat dijadikan sarana melakukan proses abstraksi dan generalisasi dalam kuliah struktur aljabar khususnya pada pembelajaran grup. Dalam desain pembelajarannya terdapat ruang untuk mahasiswa dalam memeriksa suatu sistem termasuk grup atau tidak. Pembelajaran dapat pula memberika ruang bagi mahasiswa untuk memahami konsep homomorfisma dan isomorfisma suatu grup. Dalam pembelajaran ini mahasiswa diarahkan untuk memahami bahwa grup  isomorfis dengan grup  yang dapat membri ruang bagi mahasiswa untuk memahami isomorfisma grup.    Kata Kunci: Grup, Transformasi Mӧbius, Grup
KESIAPAN BELAJAR SISWA YANG TINGGAL DI KOS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING
Authors: . Fauziah
Published: July 2023

Learning readiness can be regarded as the initial condition in a learning activity which prepares the students to interact and give response to achieve the learning goals. This research was intended to describe and compare the learning readiness of the students living in boarding house.. This was a descriptive research which used quantitative approach.The result of data analysis revealed that the learning readiness of the students living in boarding house was in good category. It was implied that the results of this research could be taken into account by the guidance and counseling teachers for organizing the activities of guidance and counseling program in maintaining, developing and increasing the students readiness to learn.          Keywords: Implication, Learning Readiness
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA MATERI MENGAPRESIASI PEMENTASAN DRAMA DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Zuliana Marni
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar serta aktivitas belajar siswa. Subjek penelitian berjumlah sebanyak 36 orang. Adapun hasil penelitian yakni : 1) Perbandingan aktivitas antara siklus I dan siklus II dijabarkan sebagai berikut: a. Aktivitas individual menulis, membaca dari 37,8% menjadi 28% ;b. Aktivitas mengerjakan LKS  dari 29,4% menjadi 5 ;c. Aktivitas bertanya pada teman dari 6 ,1% menjadi 14 % ;d. Aktivitas bertanya pada guru dari 10,6 % menjadi 2 ;e.  Aktivitas yang tidak relevan dengan KBM  dari 16,1 % menjadi 4%.  2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I rata-rata kelas 70 dengan ketuntasan klasikal 58,3% meningkat menjadi rata-rata 82 dengan ketuntasan klasikal 86,1%. Kata Kunci : Make A Match, Hasil   Belajar, Aktivitas Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DI SMP NEGERI 1 PAYUNG
Authors: Sitepu Susanna Br
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran siswa yang mencakup hasil belajar afektif dan ketrampilan belajar siswa. Subjek  penelitian berjumlah 28 orang. Tes hasil Pretes dengan rata-rata 48,5. Tes formatif I dan formatif II  hasilnya  masing-masing menunjukkan rata-rata 71,4 dan 86,4. Data afektif siswa pada siklus I antara lain  kejujuran (56%), disiplin (61%), tanggung jawab (61%), ketelitian (59%), dan kerjasama (59%). Pada siklus II, kejujuran (92%), disiplin (94%), tanggung jawab (94%), ketelitian (92%), dan kerjasama (92%). Data ketrampilan belajar siswa pada siklus I antara lain mengamati (58%), mengumpulkan data (61%), menganalisis (59%), menginterprestasi (59%), dan mengkomunikasikan hasil (63%). Pada siklus II, mengamati (92%), mengumpulkan data (93%), menganalisis (90%), menginterprestasi (89%), dan mengkomunikasikan hasil (90%). Kata Kunci : Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning, Hasil                   Belajar Kognitif dan Afektif, Ketrampilan Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DI KELAS VIII-3 SMP NEGERI 4 TEBING TINGGI
Authors: Azhari Muhammad
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi. Pada tes awal terdapat 27 orang (90%) siswa yang belum tuntas dan sebanyak 3 orang siswa (10%) tuntas. Pada siklus I terdapat 10 orang siswa (33,33%) yang tuntas dan sebanyak 20 orang siswa (66,66%) belum tuntas. Pada siklus II  terdapat 23 orang siswa (76,66) tuntas dan sebanyak 7 orang siswa (23,33) belum tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode contextual teaching learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode, Contextual Teaching Learning
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SOAL CERITA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE CTL PADA SISWA KELAS X-1 DI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
Authors: Hutabarat Lamhot Mariana
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi SPLDV Penelitian dilakukan selama 5 bulan mulai dari Juli 2015 sampai akhir bulan November 2015. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa. Data kondisi awal memiliki nilai rata-rata 66,7 pada siklus I nilai rata-rata siswa menjadi 75, dan pada siklus II menjadi 84,44. Meningkatnya nilai rata-rata siswa dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II mengindikasikan terjadinya peningkatan pemahaman siswa tentang materi SPLDV, hal ini terjadi karena peneliti memberi tindakan berupa model pembelajaran contextual teuaching and learning (CTL) dengan pendekatan  memberkan ragam soal cerita SPLDV. Kenyataan ini membuktikan bahwa dengan model pembalajaran CTL dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) Kata kunci : Contextual teaching and learning (CTL), sistem persamaan                    linear dua variabel (SPLDV)
MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI LARUTAN ASAM BASA DENGAN METODE EKSPERIMEN BERWAWASAN LINGKUNGAN SISWA KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
Authors: Silalahi Risna Rotua
Published: July 2023

Menggunakan metode percobaan oleh zat dari lingkungan daerah siswa adalah metode percobaan alternatif melebihi dari keterbatasan penelitian substances. Penelitian kimia ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi siswa dan kegiatan di laboratorium (psikomotorik) dengan menerapkan metode eksperimen dengan menggunakan bahan-bahan dari lingkungan daerah siswa. Subjek penelitian adalah 37 siswa kelas XI, terdiri dari 11 laki-laki dan 26 perempuan. Penelitian dilakukan outin tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Proses pengajaran dilakukan melalui exsperiment, diskusi, presentasi, dan pekerjaan rumah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi siswa dan activityin belajar dari siklus ke siklus.Kata Kunci : Penguasaan Materi, Metode Eksperimen, Larutan Asam basa
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 NAMORAMBE
Authors: Ginting Krisna Sari
Published: July 2023

Abstract: Efforts to Improve Learning Outcomes Through Model Picture And Picture In Class in English Class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. The study aims to determine whether the application of learning models picture and picture can improve student learning outcomes in learning English in classes VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. The study was conducted on students of class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe with the number of 34 students. After the study lasted for two cycles can be concluded that; 1) The results of student learning in English language learning in class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe increase from the first cycle to cycle 2) By applying the learning model picture and picture for learning can increase the average student activity by two observers from the first cycle to the second cycle. Keywords: Model Picture And Picture, Activities Learning, Learning Outcomes Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Picture And Picture Pada Mata Pelajaran  Bahasa Inggris  Kelas VII-1 SMP Negeri  1 Namorambe. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII-1 SMP Negeri  1 Namorambe. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri  1 Namorambe dengan jumlah 34 siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa; 1) Hasil belajar siswa pada mata pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII-1 SMP Negeri  1 Namorambe meningkat dari siklus I ke siklus 2) Dengan menerapkan model pembelajaran picture and picture selama pembelajaran dapat meningkatkan rata-rata aktivitas belajar siswa menurut dua pengamat dari siklus I ke siklus II. Kata Kunci : Model Picture And Picture, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DI KELAS V SD NEGERI 050676 KEBUN BALOK
Authors: . Zaitun
Published: July 2023

Abstract: Improving Student Learning Activities Lesson On Civic Education Inquiry Learning Model V Elementary School Classroom 050 676 Kebun Balok. This study aims to improve learning outcomes and student learning activities in the field of study civics. As for solving the problem in this study with the application of the KBM inquiry conducted during the study to see the effects. Subjects in this study were students of class V SD Negeri 050 676 Beams Gardens by the number of students by 13 orang.Melalui implementation of inquiry learning model increased learning process characterized by increased learning outcomes and student learning activities. Keywords: Inquiry Learning Method, Results Learning, Learning Activities   Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Dengan Model  Pembelajaran Inkuiri Di Kelas V SD Negeri 050676 Kebun Balok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada bidang studi PKn. Adapun pemecahan masalah dalam penelitian ini yakni dengan penerapan model inkuiri dalam KBM yang dilakukan selama penelitian untuk melihat dampaknya. Subjek dalam penelitian ini adalah  siswa kelas V SD Negeri 050676 Kebun Balok dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang.Melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terjadi peningkatan proses pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya hasil belajar dan aktivitas belajar siswa.   Kata Kunci :Metode Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PRAKTIKUM BIOLOGI UMUM I BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ILMIAH MAHASISWA BIOLOGI ANGKATAN 2015
Authors: Simatupang Halim , Siregar Elida Hafni
Published: July 2023

Abstrak : Pengembangan Bahan Ajar Praktikum Biologi Umum I Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Ilmiah Mahasiswa Biologi Angkatan 2015. Tujuan penelitian untuk menyediakan bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan mahasiswa. Model yang digunakan adalah model pengembangan perangkat pembelajaran. Hasil dari penilaian ahli materi yaitu dari aspek  (1) Kelayakan isi, 80,8%; (2) Kelayakan kebahasaan 81,9%. Penilaian dari ahli rancangan pembelajaran dari aspek (1) Teknik penyajian, nilai rata-rata 81,2%; (2) Penyajian pembelajaran, nilai rata-rata 79,1%; (3) Kelengkapan penyajian,  nilai rata-rata 80%; (4) Langkah-langkah Inkuiri, nilai rata-rata 82,5%. Penilaian juga dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah biologi umum I yaitu (1) Kelayakan isi, nilai rata-rata 83,7%; (2) Kelayakan penyajian, nilai rata-rata 82,5%; (3) Keterbacaan, nilai rata-rata 81,2%; dan (4) Komponen keterampilan inkuiri, nilai rata-rata 87,5%. Kata Kunci : Bahan Ajar, Inkuiri, Biologi Umum I              Abstract : Instructional Materials Development Practicum General Biology I Inquiry-Based Skills To Improve Student Science Biology Force, 2015. The research objective to provide teaching materials that suit the demands of the curriculum with the needs of the students. The model used is a model learning device development. The results of expert assessment of aspects of the matter, namely (1) Eligibility content, 80.8%; (2) Eligibility linguistic 81.9%. Assessment of learning design experts from the aspect (1) Mechanical presentation, the average value of 81.2%; (2) Presentation of the study, the average value of 79.1%; (3) Completeness of presentation, the average value of 80%; (4) Measures Inquiry, the average value of 82.5%. Assessment is also conducted by the lecturer of general biology course I namely (1) Eligibility content, the average value of 83.7%; (2) Eligibility presentation, the average value of 82.5%; (3) Readability, the average value of 81.2%; and (4) Components skills of inquiry, the average value of 87.5%. Keywords : Subjects, Inquiry, General Biology I
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII-7 SMPN 1 NAMORAMBE
Authors: Simamora Erni Lamria
Published: July 2023

Abstrak : Learning Activities Improvement Efforts Through  The Implementation Of Type Cooperative Learning Group Investigation Subject In Indonesian Class VII-7 SMPN 1 Namorambe. This research implement cooperative learning model type group investigation. With the research subjects were students of class VII-7 SMP Negeri 1 Namorambe, totaling 33 students. The results of the research; (a) the student activity observed first cycle of writing and reading (45%), work (24%), ask peers (11%), ask the teacher (7%), and are not relevant to KBM (14%). Activities observations Cycle II students writing and reading (26%), work (47%), ask peers (17%), ask the teacher (7%), and are not relevant to KBM (4%). Student learning outcomes by applying the model of Group Investigation cycle I and II show individuals completed as many as 13 students and 29 students. Keywords : Model GI, Learning Activities, Learning Outcomes Abstrak : Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar  Melalui Model Kooperatif Tipe Group Investigation Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII-7 SMPN 1 Namorambe. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe goup investigation. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII-7  SMP Negeri 1 Namorambe, berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian;(a) aktivitas siswa menurut pengamatan  Siklus I menulis dan membaca (45%), bekerja (24%), bertanya sesama teman  (11%),   bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (14%). Aktivitas siswa  pengamatan Siklus II menulis dan membaca (26%), bekerja (47%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (7%), dan  tidak relevan dengan KBM  (4%). (b) Hasil belajar  siswa dengan  menerapkan model Group Investigation  siklus I dan  II menunjukkan individu tuntas sebanyak 13 orang siswa dan 29 orang siswa.Kata kunci : Model GI, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN BELAJAR PKN MELALUI PENERAPAN MODEL NHT DI KELAS V SDN 050676 KEBUN BALOK
Authors: . Zaitun
Published: July 2023

Abstract: Efforts To Improve Student Learning Outcomes Pkn Through Cooperative Learning Model Application Type NHT In Class V SDN 050676 Garden State Beam.This study aims to improve students' understanding of the material. The research subject of sixth grade students by the number of students as many as 13 people. Student activity data according to the second observation observer in the cycle I and II are Activities writing / reading (37.1%), working LKS (25.9%), asked their peers (13.5%), to ask the teacher (11.8 %), and are not relevant to KBM (11.8%). Activities of students in the second cycle of observation by both observers, among others: writing / reading (24.7%), Working LKS (49.9%), asked their peers (16.5%), ask the teacher (10.6%), and are not relevant to KBM (2.4% ).                              Keywords: Cooperative Learning type Numbered Heads Together, Learning                      Outcomes, Learning Activities Abstrak: Upaya Meningkatkan Belajar Pkn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Di Kelas V SDN 050676 Kebun Balok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Subjek penelitian siswa kelas VI dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang. Data aktivitas siswa menurut kedua pengamatan pengamat pada siklus I dan II adalah Aktivitas menulis/membaca (37,1%), mengerjakan LKS (25,9% ), bertanya sesama teman (13,5%), bertanya kepada guru (11,8%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (11,8%). Aktivitas siswa pada Siklus II menurut pengamatan  kedua pengamat antara lain:  menulis/membaca (24,7%), Mengerjakan LKS (49,9%), bertanya sesama teman (16,5%), bertanya kepada guru (10,6%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (2,4%).             Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together, Hasil                      Belajar Siswa, Aktivitas Belajar
PENGARUH PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL DALAM PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS DI PRODI PLS UNIMED
Authors: Anifah Anifah , Zati Dwi Amalia , Kurniawan Fauzi
Published: July 2023

Abstract : The Influence of Multicultural Learning in Improving Student Learning Motivation in English Language Courses at UNIMED PLS Study Program. The multicultural learning process that is available for students to develop respect for people of different cultures, provides opportunities to work together with other people or different groups of ethnicities so that conflict does not occur. The purpose of this study is to find out whether there is an effect on the multicultural based learning model of the School of Education Study Program. The research will be carried out in Class A and B Regular third semester students in the Outside School Education Study Program totaling 56 people. This study uses descriptive qualitative research where this study wants to see how the implementation of multicultural learning processes can improve student learning motivation in the PLS Study Program.Keywords : Multicultural Based Learning Process, Learning MotivationAbstrak : Pengaruhnya Pembelajaran Multikultural Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Di Prodi PLS UNIMED. Proses pembelajaran multikultural yang digunakan untuk dapat berusaha untuk membudayakan mahasiswanya dalam mengembangkan rasa hormat kepada orang yang berbeda budaya, memberikan kesempatan bekerja bersama dengan orang lain atau kelompok lain yang berbeda-beda etnis sehingga tidak terjadinya konflik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruhnya model pembelajaran berbasis multikultural untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di Program Studi Pendidikan Luar Sekolah – Fakultas Ilmu Pendidikan Unimed TA.2018/2019. Penelitian akan dilaksanakan pada kelas A dan B Reguler mahasiswa semester tiga Program Studi Pendidikan Luar Sekolah yang berjumlah 56 orang. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dimana penelitian ini mau melihat bagaimana implementasi proses pembelajaran multikultural untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di Prodi PLS.Kata Kunci : Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural, Motivasi Belajar