bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Cinsiyete Dayalı işbölümü bağlamında Bayan Orkestra: DJ Cannur Örneği
Authors: SAĞIROĞLU Ata
Published: June 2021

Bir mesleğin cinsiyetler özelindeki durumunu anlamaya çalışırken –bizim örneğimizde bu meslek müzisyenliktir- yalnızca toplumsal cinsiyet üzerinden gitmek konunun mesleki tarafını eksik bırakacaktır. Bu yüzden müzisyenliğin farklı bir görünümü olarak düşünebileceğimiz 'bayan orkestraları' anlamak için cinsiyete dayalı işbölümüne de bakmak gerekir. Bourdieu’ye (2015) göre toplum, mekânları eril/dişil olmak üzere ikiye ayırırken aynı şekilde meslekleri de –dişil meslekler/eril meslekler olmak üzere- ikiye ayırır ve bunu sürekli olarak yeniden üretir. Farklı toplumlarda farklı şekillerde kendini gösteren cinsiyete dayalı işbölümü müzik özelinde de geçerliliğini korur. Buna göre bazı toplumlarda müzisyenlik erkek mesleği olarak görülürken bazılarında ise kadınlar tarafından yapılan bir meslek olarak görülmektedir. Bu durum, kuşkusuz incelenen toplumdaki cinsiyet rolleri ile ilişkilidir. Bunu daha iyi anlamak için öncelikle cinsiyete dayalı işbölümü kavramı üzerinden yürütülen tartışmaları ve bu kavramın ne olduğunu anlamak gerekir. 'Bayan orkestralar' günümüzde yeni yeni yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Kadın kadına eğlencelerde talep edilen 'bayan orkestraların' ortaya çıkışında, kına geceleri eğlencelerinin düğün salonlarına taşınması önemli rol oynar. 'Bayan orkestraları' tercih eden bireylerin kendilerini 'geleneksel' ya da “muhafazakâr' olarak tanımlaması da önemlidir. 'Bayan orkestra' mesleği, çalışmada toplumsal cinsiyet ve cinsiyete dayalı işbölümü kavramları üzerinden anlaşılmaya çalışılacaktır. Çalışmanın en büyük sınırlılığı, çalışmacının erkek olmasıdır. Bu nedenle kadın kadına yapılan kına gecelerinde gözlem yapma şansına erişilememiştir ancak bu durum yapılan görüşmelerde, çalışmacının görüşme kişilerinden yapılan eğlenceleri betimlemesini istemesiyle aşılmaya çalışılmıştır. Bir başka sınırlılık Bourdieu’nün (2015) de dile getirdiği gibi çalışmacının da aynı, üzerinde çalışılan topluluktaki bireyler gibi toplumsal cinsiyet rolleri ve kodlarıyla cinsiyetlenmiş olmasıdır. Bu bağlamda, çalışmanın nesnelliği için harcanacak çabanın boyutu artmıştır. Çalışmada, üzerinde çalışılmak istenen örnek olay, feminist teorilerin eleştirel perspektifiyle ele alınmamış, söz konusu pratiği ortaya çıkaran nedenler anlaşılmaya çalışılmıştır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde, çalışmanın teorik çerçevesini oluşturan Toplumsal Cinsiyet ve Cinsiyete Dayalı İşbölümü kavramları; ikinci bölümde ise bu kavramlar üzerinden “bayan orkestra” pratiği ve örnek olayımızı oluşturan DJ Cannur anlaşılmaya çalışılmıştır.
Neuroeducação: a construir pontes entre a neurociência e a aprendizagem de Ciências
Authors:   Externato Ribadouro, Porto, Portugal, Costa Paula Cristina Pereira
Published: June 2021

A sinergia entre educação e neurociência, também designada neuroeducação, não se alcança sem percalços nem barreiras, que surgem da ambição de articular duas linguagens, dois campos teóricos e duas áreas de investigação efetivamente distintas. Vários estudos têm vindo a ser realizados, no entanto, o número de pesquisas que se debruçam especificamente sobre os mecanismos cerebrais ligados à aprendizagem de ciências é ainda reduzido. Neste artigo abordam-se algumas dessas investigações, particularmente a determinação do papel da inibição na aprendizagem e na concretização de mudanças conceptuais, assim como a implementação da aprendizagem espaçada. Da análise destes estudos, pode-se recolher algumas pistas acerca das estratégias mais adequadas para realizar uma aprendizagem efetiva e duradoura, nomeadamente a estimulação de processos de competição cognitiva entre os conceitos cientificamente corretos e os incorretos a par da memorização, que parece constituir-se como uma fase necessária para promover a mudança conceptual. Não obstante, é fundamental ter em mente que não existem formulas mágicas e, que quando o tema é aprendizagem, não se poderá negligenciar a individualidade, nem as múltiplas dimensões dos contextos em que os alunos se inserem.
O mito do ensino por estilos de aprendizagem: qual a perceção de diferentes profissionais em contexto escolar?
Authors:   Universidade Católica Portuguesa, Lisboa, Amorim Jorge , Rato Joana
Published: June 2021

The learning styles theory is spread across the education field, despite previous research, especially from cognitive neuroscience, that concluded the lack of empirical support in its use in teaching. In this study, we used a survey to analyse the perception of learning styles in different professionals working in the Portuguese educational system. We recruited 136 participants, between the ages of 22 and 68 years (M=38,5 years; SD=10,51), 95% of them were female. The average of working experience it is 13.8 years (SD= 9.15). We analysed the answers of three groups of professional from different specializations, Teachers (n=42), Psychologists (n=44) and Speech-Language Pathologists (n=50) and no differences were found in their answers since all the groups scored above 80% as they classified as fact the benefits of teaching by learning styles. Our empirical data stand aligned with the scientific literature, suggesting that the learning styles myth is widely present in the school setting, affecting other professions beyond teachers. With this undistinguishable knowledge despite specialization, we discuss this bias's probable impact in the educational contexts.
Efektivitas Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Visual Siswa Kelas IV SD
Authors: Savitri Kadek
Published: June 2021

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA serta kecenderungan siswa menghafal materi mengakibatkan siswa jarang menemukan sendiri konsep atau prinsip materi yang dibelajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran discovery learning berbantuan media visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Populasi penelitian ini berjumlah 179 orang siswa di kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain non-equivalent post-test only control group design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes berupa pilihan ganda. Metode analisis data yang digunakan yaitu uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa thitung= 3,95 > ttabel = 2,000 dengan kriteria pengujian thitung (3,95) > ttabel (2,000), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, model discovery learning berbantuan media visual berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Dengan hal ini membuktikan bahwa model discovery leaning berbantuan media visual berpengaruh posistif terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD.
Pengembangan Pembelajaran Blended Pada Mata Kuliah Ahara Yoga Semester II di IHDN Denpasar
Authors: Wulandari I Gusti Ayu Agung Manik , Sudatha I Gde Wawan , Simamora Alexander Hamonangan
Published: June 2021

Rendahnya hasil belajar mahasiswa disebabkan karena kurangnya media inovatif untuk menfasilitasi mahasiswa dalam belajar, hal inilah yang menjadi penyebab tujuan penelitian ini dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan pembelajaran blended dan validitas rancangan pembelajaran blended. Jenis penelitian ini adalah penelitian desain dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi danevaluasi. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu pencatatan dokumen, dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Rancangan pembelajaran blended valid dengan: (a) hasil review ahli mata kuliah dengan kualifikasi sangat baik (94,6%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (95%), (c) hasil review ahli E-learning dengan kualifikasi sangat baik (96,5%), (d) hasil review ahli video pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (98%), dan (e) hasil uji coba perorangan dengan kualifikasi sangat baik (98,3%). Jadi, penelitian menunjukan bahwa pembelajaran blended dengan model flipped classroom pada kualifikasi sangat baik.
Implementasi Pembelajaran PBL Berbantuan Media Kartu Soal Untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Pada Siswa Kelas VI SD
Authors: Aspini Ni Nyoman Arca
Published: June 2021

Salah satu kendala yang dialami siswa dalam pelaksanaan pembelajaran hingga saat ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam berpikir tingkat tinggi (Higher Order thinking skill) untuk memecahkan permasalahan yang diajukan guru dalam proses pembelajaran dikelas. Hal ini tidak terkecuali pada siswa kelas VI SD khususnya pada mata pelajaran matematika. Untuk menangani masalah tersebut perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelas VI SD melalui implementasi pembelajaran PBL berbantuan media kartu soal. Rancangan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Penelitian ini menemukan bahwa implementasi pembelajaran PBL berbantuan media kartu soal dapat meningkatkan kemampuan HOTS siswa kelas VI SD. Hal ini terlihat dari rata-rata kemampuan HOTS siswa prasiklus sebesar 63,89 yang berada pada kategori kurang, siklus I sebesar 71,09 yang berada pada kategori cukup, dan meningkat pada siklus II sebesar 79,20 yang berada pada kategori baik.
Penerapan Fokus Group Discussian (FGD) Untuk Meningkatkan Kemampuan Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar
Authors: Waluyati Made
Published: June 2021

Salah satu penyebab kurang maksimalnya hasil belajar siswa adalah pola pembelajaran yang monoton dimana guru masih lebih memilih menggunakan model pembelajaran konvensional yang mana guru masih mendominasi proses pembelajaran. Agar hasil belajar siswa maksimal maka sangat penting bagi guru untuk terampil menciptakan pembelajaran inovatif dan bermakna. Salah satu langkah yang dapat dilakukan adalah menerapkan pendekatan PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan) dimana guru menghadapkan siswa dengan dunia nyata sesuai dengan yang dialaminya sehari-hari. Namun, melakanakan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan PAIKEM dikalangan guru masih belum optimal. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar setelah penerapan Focus Group Discussion. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus. Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa penerapan fokus group discussian (FGD) dapat meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. Hal ini terlihat dari rata-rata kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar pada prasiklus sebesar 65,19 sedangkan setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan nilai menjadi 70,37 dan semakin meningkat menjadi 78,52 pada siklus II.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD
Authors: Antari Ni ketut Astiti
Published: June 2021

Masalah dari penelitian ini adalah kurangnya guru dalam menggunakan model pembelajaran yang inovatif sehingga siswa tidak termotivasi dalam belajar dan mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick berbantuan media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 169 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik random sampling. metode pengumpulan data dilakukan dengan media tes dengan instrumen tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda berjumlah 40 soal. metode pengumpulan data dilakukan melalui tes dengan instrumen tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda berjumlah 40 soal. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran talking stick berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Selain itu, kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran Talking Stick berbantuan media audio visual memiliki rata-rata skor hasil belajar IPA lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Talking Stick berbantuan media audio visual berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Implikasi dari penelitian ini yaitu memberikan masukan bagi sekolah untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah tersebut dengan menentukan kebijakan berupa penerapan model pembelajaran inovatif dalam pelaksanaan pembelajaran.
Development of Mobile Learning Media in Engineering Mechanics Subjects
Authors: Haryati Sovia , Rizal Fahmi , Syah Nurhasan
Published: June 2021

Low student learning outcomes in Engineering Mechanics subjects require good learning media so that it is easier to understand the material and can be seen how it works repeatedly, namely with mobile learning media. Almost all students now have smartphones, so it is better if smartphones are used as learning media. The android application in this study contains material competencies, sample questions, learning videos and interactive evaluation questions. This study aims to analyze the increase in student learning outcomes by optimizing mobile learning media. The research method is a development research method. This research procedure uses a modified 4-D model development model. The study population was 62 students. The research sample was 31 students. The data collection method used is by giving a questionnaire. The instrument used was a questionnaire in the form of a Likert scale. The data analysis technique used is primary and secondary data. The results showed that the results of the validation carried out obtained an average percentage of 88% in the valid category, so it can be concluded that the mobile learning media application is valid for use in Engineering Mechanics learning
Pengembangan Video Pembelajaran Bermuatan Masalah Sosial Pada Materi Keberagaman Budaya Bangsaku Kelas IV SD
Authors: Nopiantari Agung Ayu
Published: June 2021

Penelitian pengembangan dilaksanakan berdasarkan hasil analisis kebutuhan media pembelajaran di Sekolah Dasar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses rancang bangun dari video pembelajaran dengan materi keberagaman budaya bangsaku dan (2) mengetahui hasil validasi video pembelajaran menurut hasil review para ahli, dan uji coba perorangan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan yang menerapkan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dalam pengembangan video pembelajaran. Pengumpulan data digunakan metode kuesioner. Analisis data digunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data diperoleh sebagai berikut. (a) hasil uji ahli isi muatan pelajaran diperoleh skor 92,50 dengan kualifikasi sangat baik, (b) hasil uji ahli desain instruksional diperoleh skor 93,75 dengan kualifikasi sangat baik, (c) hasil uji ahli media pembelajaran diperoleh skor 90,00 dengan kualifikasi sangat baik, dan (d) hasil uji pengguna perorangan pada 3 orang siswa diperoleh skor 95,45 dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data uji produk oleh para ahli (ahli isi muatan pelajaran, ahli desain instruksional, ahli media pembelajaran) dan hasil uji subjek pengguna (siswa) disimpulkan bahwa media video pembelajaran hasil penelitian ini adalah layak digunakan dalam pembelajaran muatan IPS di kelas IV SD Negeri 5 Pedungan
Pengembangan Multimedia Flashcard Bilingual terhadap Mata Pelajaran Bahasa Bali Kelas I SD
Authors: Wiweka Nyoman Arya , Mahadewi Luh Putu Putrini , Suwatra Ignatius I Wayan
Published: June 2021

Penelitian pengembangan ini didasari oleh tingkat hasil belajar siswa yang rendah khususnya pada mata pelajaran Bahasa Bali. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan karena guru tidak menggunakan media pembelajaran saat proses belajar mengajar. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun dan validitas pengembangan multimedia flashcard bilingual. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, pencatatan dokumen, dan menyebarkan kuesioner. Penelitian pengembangan ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase data dari kuesioner yang telah disebar. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, diperoleh bebrapa kesimpulan, yaitu: (1) rancang bangun multimedia flashcard bilingual terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, (2) hasil uji validasi oleh para ahli dan subjek uji coba produk menunjukkan bahwa multimedia flashcard bilingual valid digunakan berdasarkan: (a) hasil review ahli isi bidang studi dengan kualifikasi baik (83%); (b) hasil review ahli desain media dengan kualifikasi sangat baik (91%); (c) hasil review ahli media dengan kualifikasi baik (83%), (d) hasil uji coba peroarangan dengan kualifikasi sangat baik (94%), dan hasil uji coba kelompok kecil dengan kualifikasi sangat baik (93,7%). Dengan demikian, penggunaan multimedia flashcard bilingual dapat meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran bahasa Bali dan dapat meningkatkan kreativitas pendidik
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia pada Pembelajaran Matematika Kelas II SD
Authors: Pratiwi Rianti Ika Maya , Wiarta I Wayan
Published: June 2021

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi media dan pendekatan pembelajaran yang digunakan guru, terutama pada pembelajaran matematika secara daring. Hal tersebut berdampak pada pemahaman konsep matematika sebagian siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa multimedia interaktif berbasis pendidikan matematika realistik Indonesia pada pembelajaran matematika kelas II. Penelitian ini menggunakan jenis model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Jenis data pada penelitian ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Subjek penelitiannya adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan siswa kelas dII SD. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode angket. Multimedia interaktif berbasis pendidikan matematika realistik Indonesia dinyatakan layak berdasarkan: (a) hasil review ahli isi pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (90%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (95%), (c) hasil review ahli media pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (93,33%), (d) hasil uji coba perorangan dengan kualifikasi sangat baik (91,66%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis pendidikan matematika realistik Indonesia pada pembelajaran matematika kelas II SD memiliki kelayakan sangat baik untuk digunakan pada proses pembelajaran matematika. Multimedia interaktif berbasis PMRI ini dapat dijadikan alternatif media pembelajaran daring maupun luring yang menarik minat belajar siswa dan meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Hasil penelitian ini dapat memotivasi guru dalam membuat media pembelajaran yang inovatif.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD
Authors: Octavyanti Ni Putu Liana , Wulandari I Gusti Agung Ayu
Published: June 2021

Penelitian Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami materi pembelajaran dan kebutuhan media pembelajaran khususnya dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun pengembangan video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika (2) mengetahui kelayakan pengembangan video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual yang dikembangkan menurut review para ahli dan uji coba produk. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subyek penelitian ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan siswa kelas IV SD. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner/angket. Instrumen yang digunakan pada penelitian berupa lembar kuesioner/angket. Video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual ini dinyatakan layak berdasarkan hasil penilaian (a) ahli isi pembelajaran memperoleh persentase skor 91,67% dengan kualifikasi sangat baik,  (b) ahli  desain pembelajaran memperoleh persentase skor 79,54% dengan kualifikasi baik, (c) ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor 93,33% dengan kualifikasi sangat baik, (d) hasil uji coba perorangan memperoleh persentase skor 93,74% dengan kualifikasi sangat baik, dan (e) hasil uji kelompok kecil memperoleh persentase skor 90,62% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba produk, maka dapat disimpulkan media video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika layak untuk digunakan di kelas IV SD.
Pengembangan Media Video Animasi IPA pada Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Kelas V
Authors: Candra Dewi Ni Made Liana , Negara I Gusti Agung Oka
Published: June 2021

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemanfaatan media sebagai sarana pendukung pembelajaran dimasa pandemi saat ini. Media yang digunakan masih menggunakan buku siswa sehingga siswa belum memahami materi secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi IPA pada materi Sistem Pernapasan untuk siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan model Hannafin and Peck (Analysist, Design, Implementation & Development). Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan kuesioner. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pada hasil uji ahli isi pembelajaran memperoleh skor 98,20% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji ahli desain pembelajaran memperoleh skor 100% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji ahli media pembelajaran memperoleh skor 98,6% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji coba perorangan memperoleh skor 95% dengan kualifikasi sangat baik, dan hasil uji coba kelompok kecil memperoleh skor 95% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data uji produk oleh para ahli dan hasil uji coba siswa disimpulkan bahwa media video animasi hasil penelitian ini sangat baik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini yaitu secara empiris terbukti bahwa penggunaan media video animasi dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga “Widya Suputra” Berbasis Nilai Tri Hita Karana
Authors: Yeni Lestari Ni Gusti Ayu Made
Published: June 2021

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sulitnya guru PAUD bernuansa Hindu untuk mendapatkan media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menanamkan nilai-nilai Tri Hita Karana kepada anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) untuk mendeskripsikan proses rancang bangun pengembangan media pembelajaran ular tangga “Widya Suputra” untuk penanaman nilai-nilai Agama Hindu di PAUD bernuansa Hindu Kabupaten Tabanan-Bali, dan (2) dan untuk mengetahui hasil validasi media media pembelajaran ular tangga modifikasi “Widya Suputra”. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE yaitu terdiri dari tahap (1) analisis (analyze), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), dan (5) evaluasi (evaluation). Dikarenakan kondisi pandemi Covid-19, penelitian ini dibatasi sampai pada uji validasi ahli. Sampel penelitian adalah PAUD bernuansa Hindu yang ada di Kabupaten Tabanan yang berjumlah tiga lembaga. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif dengan menggunakan rumus validasi isi Lawshe yaitu Content Validity Ratio (CVR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan data yang diperoleh dari penilaian oleh ahli materi dengan menggunakan CVR diperoleh perhitungan nilai CVR sebesar 0,99 dan nilai CVI sebesar 0,99 (1). Selanjutnya, untuk ahli media diperoleh nilai CVR sebesar 0,99 kecuali butir instrumen nomor 7 yang mendapatkan nilai CVR sebesar 0,6 dan nilai CVI sebesar 0,97 sehingga cukup mendekati nilai batas minimum Lawshe. Dengan demikian secara umum media ular tangga “Widya Suputra” dinyatakan valid. Berdasarkan hal tersebut, media ular tangga “Widya Suputra” layak untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran anak usia dini dalam pengenalan nilai Tri Hita Karana.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Problem Solving Masalah Sosial Yang Kontekstual Materi IPS Siswa Kelas IV
Authors: Krisna Dewantara Putu Agatha , Surya Abadi Ida Bagus Gede
Published: June 2021

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun video pembelajaran berbasis problem solving masalah-masalah sosial yang kontekstual muatan materi IPS (2) menguji kelayakan video pembelajaran berbasis problem solving masalah-masalah sosial yang kontekstual muatan materi IPS. Subjek penelitian yaitu: 1 ahli isi mata pelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran, 3 siswa untuk uji coba perorangan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara berstruktur, dan kuesioner/angket. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif, dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian (1) Rancang bangun video pembelajaran berbasis problem solving masalah-masalah sosial yang kontekstual muatan materi IPS menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan: (a) tahap analisis (analyze), (b) tahap merancang (design), (c) tahap mengembangkan (development), (d) tahap implentasi (implementation), (e) tahap evaluasi (evaluation). (2) Video pembelajaran berbasis problem solving masalah- masalah sosial yang kontekstual muatan materi IPS dikatakan valid dengan: (a) hasil review ahli isi mata pelajaran menunjukkan video pembelajaran sangat baik dengan pesentase (93,00%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan video pembelajaran sangat baik dengan persentase (90,00%). (c) hasil review ahli media pembelajaran menunjukkan video pembelajaran sangat baik dengan pesentase (91,00%), (d) hasil uji peorangan menunjukkan video pembelajaran sangat baik dengan persentase (93,05%).
Pengembangan Media Permainan Ludo Word Game dalam Pembelajaran Kooperatif STAD Pada Mata Pelajaran IPS di SMP
Authors: Naisau Philipus Be
Published: June 2021

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan karena kurangnya minat belajar, serta minimnya sarana pendukung seperti media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran IPS. Pada penelitian ini bertujuan mengembangkan produk yaitu pengembangan media permainan ludo word game. Pada model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode wawancara, pencatatan dokumen, observasi dan kuesioner. Hasil penelitian pengembangan yaitu (1) hasil pengembangan media permainan ludo word game pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan model penelitian ADDIE. (2) hasil uji validasi yang dilakukan oleh para ahli dan subyek uji coba produk yang terdiri dari perorangan, serta kelompok kecil yang menunjukkan bahwa media permainan ludo word game pada pembelajaran IPS valid berdasarkan: (a) hasil review ahli isi pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik  (95%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (90%), (c) hasil review ahli media pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (94%), (d) hasil uji coba perorangan dengan kualifikasi sangat baik (94%), (e) dan hasil uji coba kelompok kecil dengan kualifikasi sangat baik (91,96%). Sehingga pada penelitian ini menunjukkan bahwa media permainan ludo word game berada pada kualifikasi sangat baik, dan layak digunakan sebagai salah satu alternatif sumber belajar.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar
Authors: Indra Donal
Published: June 2021

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa Media Pembelajaran Interaktif pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar  di SMK Negeri 1 Tilatang Kamang. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan IDI (Instruksional Development Institute), adapun prosedur pengembangan IDI yaitu: define, develop, dan evaluate. Jenis data yaitu data primer dimana data yang diberikan oleh ahli media, dosen dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. Hasil yang diperoleh dari penelitian dan pengembangan ini sebagai berikut; (1) Validitas Media Pembelajaran Interaktif dinyatakan sangat valid pada aspek materi dengan total nilai validitas adalah 0.80, sedangkan pada aspek media valid dengan total nilai 0.86 (2) Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif berdasarkan respon guru setelah melalui uji coba dinyatakan praktis dengan total nilai 91.78%, sedangkan pada praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif berdasarkan respon siswa setelah melalui uji coba dinyatakan sangat praktis dengan total nilai 80.21% (3) Efektifitas Media Pembelajaran Interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sebelum dengan setelah menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. Dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang lulus KKM sebanyak 22 orang 75.86%.
Validación por juicio de expertos de un instrumento de evaluación para evidencias de aprendizaje conceptual
Authors: Rodríguez Medina Manuel Arnoldo , Poblano-Ojinaga Eduardo Rafael , Alvarado Tarango Lizette , González Torres Arturo , Rodríguez Borbón Manuel Iván
Published: June 2021

Este trabajo de investigación educativa se centra en la validación de contenidos por juicio de expertos de un instrumento de evaluación para evidencias de aprendizajes conceptuales, específicamente la síntesis. Para el diseño del instrumento de evaluación, denominado lista de cotejo-síntesis, se identificaron los criterios y condiciones de calidad que debe contener una síntesis, elaborando un primer borrador alineado al estándar de competencia laboral EC0072. Posteriormente, un grupo de seis docentes conocedores del tema evaluaron la lista de cotejo-síntesis según cuatro criterios: calidad, suficiencia, coherencia y relevancia. Los resultados empíricos reflejan que a 90 % de los ítems evaluados se les asignó una calificación de cuatro, valor máximo en una escala de uno a cuatro. El análisis estadístico (prueba de Friedman) confirma el acuerdo o concordancia entre los jueces en tres de los cuatro criterios, por lo que el instrumento de evaluación fue revisado y mejorado en el criterio no concordante (claridad).
CONTEMPORANEIDADE DE PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
Authors: Rodrigues da Silva Junqueira Adenilda , Moreira de Souza José Carlos
Published: June 2021

O objetivo deste artigo é discutir as contribuições teórico-metodológicas formuladas pelo intelectual e educador brasileiro Paulo Freire (1921-1997) acerca da modalidade Educação de Jovens e Adultos. A discussão é amparada em estudo bibliográfico relacionado às teorias elaboradas por Paulo Freire. Inicialmente, foram elencados marcos teóricos desta modalidade, relacionando-a ao contexto histórico, para apreender a sua importância político-econômica na sociedade atual. Embora o método originalmente desenvolvido e aplicado por Paulo Freire não seja predominante nas práticas pedagógicas na EJA, sua influência teórico-conceitual ainda é predominante em diferentes pesquisas do campo educacional brasileiro e também mundo afora. O presente texto faz um recorte da referida teoria educacional, as contribuições, sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem da EJA, trazendo uma reflexão no papel social da escola, sobretudo no tempo contemporâneo, evidenciando a possibilidade da inclusão dos sujeitos da EJA a partir da apropriação dos conhecimentos em decorrência da educação.
Measures of socially responsible business in the implementation of the concept of value marketing
Authors:   Lviv Polytechnic National University, Kosar Nataliya , Yarychevska Ya. ,   Lviv Polytechnic National University
Published: June 2021

The analysis of secondary marketing information shows that the current situation in Ukraine is characterized by dissatisfaction with the needs of the moral and ethical nature of the population, which is one of the factors of the economic crisis (the lack of trust in the relations between consumers and manufacturers and sellers and transparency in the conduct of business processes caused an imbalance of economic balance). Therefore, in the process of strategic planning at enterprises, it is necessary to be guided by the principles of socially responsible business. At the same time, the implementation by domestic enterprises of socially responsible business measures is a necessary component of increasing their competitiveness. The consumer, as a unit of society, satisfies his interest in the growth of the general standard of living. The company, in turn, receives not only a society-favorable opinion for its own functioning but also an increase in the recognition and loyalty of customers and its own employees, which positively affects its financial performance. The work based on the analysis of statistical information analyzes the level of satisfaction of the needs of the population of Ukraine in accordance with the classification of the needs of A. Maslow and the theory of spiral dynamics. It was established that companies, based on the basic provisions of the concept of value marketing, are important to realize their role in the development of society and in the purpose of responsibility, to develop and implement measures for the development of society and its transition to the next stage of meeting the needs of people, implementing them in all areas of their activities. This need is also reinforced by the interest of the younger generation in social problems: his concern about the environmental state of the planet and the degree of environmental pollution, food safety, the desire for inclusiveness, openness, and transparency of society and the economy in particular, etc. Especially clearly evidence of the theory about the need for companies to conduct socially responsible business can be seen in a pandemic because together with the difficulty of meeting the basic needs of people, their moral and ethical needs are obvious and dissatisfied. The paper contains recommended measures of social responsibility of companies according to the pyramid of A. Maslow and the theory of spiral dynamics, which allow them to realize universal human values and needs at higher levels. The measures of social responsibility of business submitted by the authors are further grouped into four groups of social needs, such as ecology, development, security, and assistance.
Analysis of the competitiveness of the EU and its member countries
Authors:   Lviv Polytechnic National University, Horbal Nataliya , Kohut Uliana ,   Lviv Polytechnic National University, Motorniuk Uliana ,   Lviv Polytechnic National University
Published: June 2021

With the convergence of national markets of individual countries and the revival of globalization processes, international competition is growing not only among producers of goods and services, but also among regions and countries. There are a significant number of approaches to the analysis and improvement of countries’ competitiveness. Given Ukraine’s European integration pass, we consider the EU countries to be a key benchmark for its development. The EU, as a union of democratic European countries working together for peace and prosperity, must support a high competitiveness for both the Union as a whole and its member states in the face of increasing global competition. European integration has a significant positive impact on the development and competitiveness of the EU. However, in recent decades, it has deteriorated somewhat compared to global leaders due to dynamic changes in the international environment. As shown, EU countries (primarily the Netherlands, Sweden, Denmark, Finland) occupy high positions in international rankings (Global Competitiveness Indexes of the WEF and IMD, Legatum Prosperity Index, ERT Benchmarking Report, Business Europe Reform Barometer), and especially sustainable development (SDSN Sustainable Development Index) etc. However, in a number of key areas, many EU countries and the Union generally lag behind world leaders. Today’s open and export-oriented European economy suffers from weak demand for investment and consumer goods, slow development of innovative and digital businesses etc. Instead, the EU is a global leader in achieving the goals of sustainable development. Experts primarily recommend strengthening the EU’s single market and supporting new technologies, while all European countries should increase productivity, which requires greater investment in critical infrastructure, innovative technologies, skills development and labor market efficiency. Оn the other hand, European companies should constantly take into account the global situation and dynamics and modernize their competition policy accordingly. Ukraine’s adoption of the best European experience of raising the competitiveness, taking into account the obtained conclusions, may be the subject of further research.
Cooperation between Ukraine and the EU in the field of sustainable development: overview of perspectives
Authors:   Lviv Polytechnic National University, Ruda Maryana , Mazuryk Mariya ,   Lviv Polytechnic National University
Published: June 2021

The results of the study of the concept of sustainable development and the benefits of implementing this concept in Ukraine based on the experience of the European Union are presented. It is established that the basis for the formation of the basic principles of sustainable development is the relationship of environmental, economic and social factors of human development, the solution of which is possible only on a comprehensive basis, taking into account the balance of interests of nature and society. Peculiarities of cooperation between Ukraine and the EU in the field of sustainable development are analyzed. The concept of sustainable development involves the identification of three approaches: economic, social and environmental, reflecting their particular importance, the existence of interconnections and interdependencies, while ignoring at least one of them can undermine the overall stability of the system. The economic approach in the concept of sustainable development is based on the need for rational use of scarce resources at the disposal of society and the use of environmentally friendly methods of production and technology. An important aspect of social stability is the fair distribution of goods. The environmental component is intended to ensure the integrity of physical and biological natural systems in the process of their interaction with economic and social systems The necessity for Ukraine to form and implement new directions is substantiated state investment policy, due to economic and social reforms aimed at economic growth, the formation of new ones effective mechanisms for attracting investment, creating conditions for implementation conceptual foundations of the strategy of sustainable development and ensuring European integration processes. These sustainable development components reflect a single value creation process and characterize individual aspects of human activity that reflect a single value creation process. The necessity of rational use of limited resources at the disposal of society and the use of environmentally friendly methods of production and technologies are pointed out. The importance of a clear understanding of the mechanisms of interaction between environmental, social and economic components of the concept that serve as a means of achieving development goals is determined.
Инициация в специфическом трудовом коллективе, на примере автоматизированных диагностических комплексов ОАО «РЖД»
Authors: Казаков Максим С.
Published: June 2021

В каждой организации возникают определенные культурные, этические, нравственные, правовые, ритуальные нормы и правила. Наиболее яркими инструментами, в качестве управления организациями, выступают обряды и ритуалы. Данная статья посвящена применению ритуалов и обрядов в специфических трудовых коллективах. Основной упор статьи – рассмотрение обряда – инициации. Во введении раскрывается актуальность темы, которая определяется высоким социальным запросом на создание обрядовых и ритуальных институтов. Дано определение ритуала и обряда. Рассматривается наиболее востребованный обряд в современном обществе – инициация. В обществе сложилась определенная потребность в инициациях, называемая некоторыми авторами «инициационным голодом». Дано определение специфичности трудового коллектива, под которым в рамках данной статьи понимается работа социальной группы в условиях социальной изоляции. В Теоретическом обосновании рассматриваются работы, как зарубежных антропологов, этнографов, религиоведов, так и современных философов и психологов. Так как специфичность трудового коллектива в нашем рассмотрении заключается в его изоляции, возникает проблема «входа» в сакральный коллектив. Каждый новичок – стажер, проходит через три стадии. Вначале «отделяется» из привычно социальной среды, далее проходит период обучения, во время которого принимает все нормы и правила социальной группы. Далее происходит стадия «включения», где новичок приобретает статус полноценного участника коллектива. В Обсуждении результатов автор переходит к диалогу с работниками – специалистами АДК (вагонов-путеизмерителей). К обсуждению важности ритуалов, обрядов и особенно инициаций работники отнеслись положительно. В качестве примеров и инструментов инициации, опрошенными специалистами АДК был предложен целый комплекс технологий и правил. Оказалось также, что многие из этих специалистов уже применяли обряды и ритуалы в коллективах АДК (вагонах-путеизмерителях) и они были придуманы не сознательно, а стихийно – коллективным бессознательным.
Retrograde cerebral venous air embolism and the anatomical pathway of air bubbles: a case report
Authors: EROK Berrin , KIBICI Kenan , ATCA Ali
Published: June 2021

Pneumocephalus due to cerebral venous air embolism is an uncommon phenomenon. It results from retrograde progression of low weight air bubbles into dural venous sinuses during manipulation of a venous catheter, more frequently a central venous catheter through the subclavian and the jugular veins. However, it may also occur in relation with a peripheral intravenous catheter as in our case. We report a 91 year old female patient with congestive heart failure who had been examined in our emergency department two days previously due to dyspnea and received diuretic treatment through a peripheral intravenous line. She presented with vomiting and headache without obvious neurological deficits. Non-contrast cranial CT scan revealed wide spread punctate air bubbles inside and outside the cranial vault (pneumocephalus), within the venous system. The pneumocephalus was considered as iatrogenic due to the previous peripheral venous catheterization that resulted in retrograde migration of air bubbles through various venous connections into dural venous sinuses and extracranial veins. Since cerebral venous air embolism is a potentially serious complication of various medical procedures, it should be considered in differential diagnosis of nontraumatic headache and vomiting especially when there is a recent manipulation of venous lines. Cranial CT scan is helpful for early diagnosis.
Radioanatomical examination of the dorsal tubercle and surrounding regions for intraosseous infusions
Authors: AKSOY Selda , GÜNER Mehmet Ali , GÜVENÇ İnanç , BİLGE Sedat , TEZEL Onur
Published: June 2021

Objectives: The aim of the study was to determine the soft tissue thickness overlying the dorsal tubercle and the relationship with adjacent anatomical structures in the distal radius for using this area as an alternative intraosseous route. Methods: Contrast-enhanced MR images of 56 adult patients (28 females, 28 males) without any wrist pathology were evaluated. The shape of dorsal tubercle and its relations with neighboring tendons and vessels with a diameter larger than 2 mm was identified on the axial T1-weighted sections. The soft tissue thickness above the most protruding point of the dorsal tubercle, the distance of the dorsal tubercle to closest tendon on the radial and ulnar sides, as well as its distance to the bone edges on the ulnar and radial sides, and the cortical bone thickness of the radius was evaluated. Results: The dorsal tubercle had sharp edges in 40 cases (71.4%), blunt in 12 cases (21.4%), and hump in 4 (%7.1) cases. Branches of dorsal venous plexus were found on its surface in 11 cases, extensor pollicis longus tendon only was found superficial to the dorsal tubercle in 7 cases while both extensor pollicis longus and dorsal venous branches were found in 2 cases. Conclusion: Dorsal tubercle of the distal radius can be considered as an important alternative route for IO infusions since it can be easily accessed without having a risk of injury to important structures, and can provide effective flow.
The view of medical students on the anatomy course given by distance education during Covid-19 pandemic
Authors: TURAMANLAR Ozan , GÜZEL Hilal
Published: June 2021

Objectives: The Covid-19 pandemic has caused serious problems all around the world. Face-to-face education in universities had shifted to the distance learning including medical schools. Our aim in this study was to understand the problems faced by medical students during pandemic period, as well as to determine the possible benefits of distance learning through a web-based questionnaire system, and to compare it with face-to-face learning. Methods: This cross-sectional study was conducted with a structured internet-based questionnaire. The sample of the study consists of 335 medical students who volunteered to participate in the study. The students took the anatomy course remotely during the Covid-19 and had access to the internet-based questionnaire. Results: Medical students thought that the online theoretical and practical anatomy lectures were not sufficient for their medical profession. Most of the students were opposed to providing practical lectures in the form of distance learning. Students were not satisfied with the anatomy lectures they took during this period. Conclusion: This study showed that the medical students did not look positively towards distance learning. Further studies should be conducted to assess the effectiveness of various distance learning strategies for better anatomy education.