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Fontes sobre o Fisco da Inquisição nos acervos do Arquivo Distrital e da Biblioteca Pública de Évora
Authors: Lopes Bruno , Olival Fernanda
Published: June 2019

Este artigo procura analisar as fontes documentais até agora identificadas respeitantes ao Fisco da Inquisição, que fazem parte do acervo de duas instituições localizadas na cidade de Évora: o Arquivo Distrital e a Biblioteca Pública. Discutem-se três questões: de que modo estes documentos da Inquisição de Évora alargam o conhecimento disponível acerca do Santo Ofício; de que formas se relacionam com os que pertencem a fundos conservados em outros arquivos e bibliotecas patrimoniais; por fi m, abordam-se aspetos da história custodial da documentação em causa.
95 ANOS DO GENOCÍDIO ARMÊNIO
Authors: Loureiro Heitor De Andrade Carvalho
Published: June 2019

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COMUNISMO, NACIONALISMO E POLÍTICA NA DIÁSPORA:
Authors: Loureiro Heitor De Andrade Carvalho
Published: June 2019

O presente artigo tem por finalidade compreender melhor o que foi o comunismo da coletividade armênia em São Paulo entre os anos de 1930 e 1964 e também, como a repressão do DEOPS/SP agia sobre esse grupo.
Uma é pouco, duas...bom, sete nem é demais: as ações do MPF pelos crimes da ditadura militar
Authors: Soares Inês Virginia Prado
Published: June 2019

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TOLERÂNCIA E EMANCIPAÇÃO:
Authors: Zagni Rodrigo Medina
Published: June 2019

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La infância em el discurso médico-académico Córdoba, Argentina (1900- 1950)
Authors: Del Carmen Bisig Nidia Elinor
Published: June 2019

A la luz de las actuales dificultades para la superación del modelo tutelar de protección de la niñez, cobra importancia la reconstrucción de los recorridos históricos de las representaciones, debates e intereses que subyacen a este campo de política pública, como la comprensión de la forma en que los principales actores sociales asociados a su producción y reproducción modelaron la categoría infancia. Se aborda esta temática en el discurso académico de la Universidad de Córdoba, en el que la elite letrada, construye sujetos, programa soluciones aplicables a las masas, toma un rol activo de control y disciplinamiento. El objetivo es una nación futura, habitada por una raza nacional a la cual se deben incorporar los buenos elementos de la migración, y anular la mala herencia de la mezcla criolla y mestiza. Para ello, las disciplinas imperantes en la planificación pública serán el higienismo, la eugenesia, la criminología y la psiquiatría. / Palabras clave: Infancia – Medicina Social – Discurso Académico.
O estágio supervisionado em matemática como espaço de desenvolvimento da epistemologia da prática docente
Authors: Lima Francisco José de , De Lima Isaías Batista
Published: June 2019

O artigo em tela propõe discutir o Estágio Supervisionado como espaço para a elaboração e desenvolvimento de uma epistemologia da prática para exercício da docência em matemática. Por meio de pesquisa qualitativa apresentam-se experiências vividas no componente curricular do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) campus Cedro, as quais ocorreram no semestre 2009.2 com licenciandos em matemática. Todo o material para a análise foi coletado em debates em sala de aula, registros escritos e nos relatórios finais da disciplina. Os significados atribuídos ao estágio revelam a importância da mediação realizada no decorrer das atividades desenvolvidas pelo professor orientador e pelas teorias elencadas na matriz curricular do curso, bem como da colaboração dos professores das escolas, para que a experiência de estágio seja significativa e prepare o futuro professor para encarar com sabedoria os primeiros anos no exercício da docência.
MOVA-Guarulhos: um espaço de militância e o perfil do seu educador
Authors: Dias Carlos Eduardo Sampaio Burgos , Costa Patricia Claudia da
Published: June 2019

Este artigo apresentará uma retrospectiva da criação do MOVA – Movimento de Alfabetização - nas cidades de São Paulo e Guarulhos, debatendo a formação desse movimento, ou Programa, a partir da parceria entre o Poder Público e a sociedade civil, expondo e refletindo acerca dos dados obtidos por meio de pesquisa realizada junto aos educadores do MOVA-Guarulhos, no ano de 2008, discutindo seu perfil e sua atuação enquanto militante ou ativista, contextualizado pela compreensão de membros sobre a função social do MOVA-Guarulhos.
RESSIGNIFICAÇÃO DA PESQUISA ESCOLAR: O ALUNO-PESQUISADOR, INVESTIGANDO E PROMOVENDO REFLEXÃO EM SEU MEIO, ATRAVÉS DE GÊNEROS MULTIMODAIS
Authors: Cateluber Deuzina Elaine Melo , Resende Patrícia Santos
Published: June 2019

Vivemos em uma sociedade cercada por linguagens icônicas. Compreender essa particularidade da língua é fator fundamental na produção do sentido. Na escola, elas precisam ser apreendidas pelos alunos para que possam fazer o uso contínuo dessas linguagens. Nesse contexto, a concepção de língua e a mediação do professor são fundamentais para o sucesso escolar. Assim, surge a ideia de ressignificar a pesquisa escolar, tornando o aluno um pesquisador, que promove reflexões. Foram selecionados dois gêneros multimodais, para analisar até que ponto esses gêneros produzidos pelos alunos podem promover reflexão crítica, mediante aos temas encontrados em seu meio. Destacamos os pressupostos de Dell’Isola (20010), Dionísio (2006), Rojo (2004, 2009),  Zuin & Reyes (2010), Barbosa, Mori (2012). Os resultados comprovaram que as atividades interdisciplinares permitiram ao aluno a compreensão e a apreensão do gênero como evento social capaz de atender suas necessidades de leitor e como possibilidade de ler criticamente o mundo. Palavras-chave: gênero multimodal, mediação, aluno-pesquisador.
EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL: CONSTRUINDO SIGNIFICADOS PARA AVALIAÇÃO
Authors: Varani Adriana , Brito Ana Paula Souza , Medeiros Frediana Vezzaro , Silva Adriana Aparecida Alves da
Published: June 2019

O presente artigo relata uma experiência na formação inicial de professores que se pretendeu integradora entre diferentes áreas e disciplinas, mediadas pela discussão do campo da avaliação educacional. Para tanto foi construído e implementado um projeto de pesquisa com os estudantes do curso de Pedagogia de uma Universidade Federal no ano de 2012 cuja pretensão foi investigar os usos, abusos e discursos dos processos avaliativos vividos no campo escolar por diferentes sujeitos. O artigo tem como objetivo refletir sobre os significados atribuídos ao conceito de avaliação pelos estudantes, através de suas produções resultantes da experiência. Dos significados produzidos, ressaltamos: as contradições vividas pelos sujeitos no que se refere ao campo da avaliação escolar; os processos de responsabilização dos sujeitos pelo desempenho obtido. Tal experiência também nos proporcionou o repensar de nossa prática avaliativa na formação inicial.
FORMAÇÃO CONTINUADA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: RELAÇÃO DE UM GRUPO DE PEDAGOGAS COM A PROGRESSÃO CONTINUADA
Authors: Fernandes Anoel
Published: June 2019

O presente estudo tem por objetivo verificar se a formação continuada realizada por um grupo de professoras atuantes no ciclo I da rede pública estadual paulista interfere nas percepções que possuem sobre a política educacional que, no ano de 1998, organizou o ensino em ciclos com progressão continuada. O referencial teórico para análise dos dados é à teoria critica da sociedade. Busca-se responder a seguinte questão: de que maneira a formação continuada interfere nas percepções de professoras atuantes no ciclo I da rede pública estadual paulista sobre a organização do ensino em ciclos com progressão continuada? Como procedimento de pesquisa, aplicou-se um questionário para 37 professoras. Os dados apontaram que a formação continuada das professoras é realizada, em sua maior parte, pelo próprio lócus de trabalho em que estão inseridas.  Tais dados, ao serem cotejados com o referencial adotado, sublinham que a formação no âmbito do trabalho é pseudoformação por ser uma formação voltada para atender  às demandas do sistema.
ENTRAR NO ESCRITO NA IDADE ADULTA: POR UMA ABORDAGEM SITUADA DO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA
Authors: Leclère Malory , Le Ferrec Laurence
Published: June 2019

Face às necessidades de formação dos formadores e à grande heterogeneidade das práticas de ensino da leitura-escrita direcionadas aos adultos, esse artigo visa a estabelecer as bases de uma abordagem que não dissocie as aprendizagens formais da escrita das experiências da escrituralidade vivenciadas pelos aprendizes e representações que lhes são atribuídas. Após retomar componentes e etapas do processo de aprendizagem da língua escrita, o artigo propõe uma reflexão sobre procedimentos de ensino que se distanciam de uma concepção demasiadamente restritiva da língua escrita e que marcam uma ruptura com abordagens postas em prática com as crianças. Trata-se de procedimentos que integram a aprendizagem da escrita em um trabalho mais amplo sobre o desenvolvimento das competências sociocomunicacionais e consideram as representações dos aprendizes sobre o funcionamento, os usos e as funções da língua escrita. PALAVRAS-CHAVE: leitura-escrita; formação de adultos; representações da escrita
A LINGUAGEM DA CRIANÇA REPRESENTADA NAS TIRINHAS DE ARMANDINHO, DE ALEXANDRE BECK
Authors: Goulart Ilsa do Carmo Vieira , Ribeiro Marciano Renato
Published: June 2019

O artigo tem por objetivo investigar e compreender a linguagem infantil presente no gênero textual tirinha, como um processo de interação verbal e de representação da própria linguagem da criança, especificamente nas histórias de Armandinho, de Alexandre Beck. Como proposta metodológica optou-se pelo desenvolvimento de uma pesquisa bibliográfica, a partir de uma reflexão teórica e exploratória sobre o gênero tirinhas, diante da qual realizamos um levantamento de dados do autor e do personagem. As discussões teóricas procuram aproximar dois eixos de discussão temática: um sobre o desenvolvimento da linguagem como processo de interação social, conforme Vygotsky (1984, 1989), outro sobre a concepção enunciativa-discursiva da linguagem, segundo Bakhtin (2003, 2006). O estudo indica que a linguagem da criança, na tirinha de humor, aparece representada como forma de manifestação de sentimentos, de expressão atitudinal, de expressividade, de compromisso social em prol de um bem comum, de críticas e de conscientização sobre variados temas. PALAVRAS-CHAVE: Linguagem infantil, tirinhas, interação social.
ENTREVISTA _ NORBERTO FERNÁNDEZ LAMARRA: DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR LATINO- AMERICANA NO SÉCULO 21
Authors: Olh@res Equipe
Published: June 2019

DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR LATINO- AMERICANA NO SÉCULO 21
Os Educadores de creche e a violência sexual
Authors: Almeida Cristiano Rodineli
Published: June 2019

Neste artigo discutimos questões suscitadas a partir de uma pesquisa de mestrado que se propôs a investigar o mal-estar existente entre os educadores de creche em decorrência da percepção de indícios de violência sexual entre seus alunos. Entrevistamos cinco educadores, buscando compreender como pensam e subjetivam as experiências ligadas à violência sexual perpetrada contra as crianças que frequentam a creche e como lidam com o aspecto formal da denúncia. Algo de um mal-estar emergiu nos discursos dos educadores ligado a interdição da fala sobre o fenômeno da violência sexual, encontrando somente o sussurro como possibilidade de articulação pela linguagem.
Liames entre a formação cultural e a formação acadêmica
Authors: Leme Erika Souza , Costa Valdelúcia Alves da
Published: June 2019

Este artigo é parte integrante da pesquisa de doutorado cujo objetivo foi analisar as relações entre as contribuições da Formação Cultural (Biulding) à Formação Acadêmica no âmbito do Curso de Pedagogia da Universidade Federal Fluminense – UFF, à luz da Teoria Crítica da Sociedade, com ênfase no Componente Curricular de Atividades Culturais. São apresentados elementos referentes às perspectivas da Universidade contemporânea, devido à defesa da ação e do pensamento autônomos do indivíduo e pela influência da Indústria Cultural sobre a formação. Os resultados expressam o potencial cultural da Universidade no enfrentamento da racionalidade instrumental, que tem como projeto a formação aligeirada, reducionista e fragmentada na pseudo tentativa de atender às demandas do mundo do trabalho. Por fim, identificamos as possibilidades da formação à vida e à experiência humana.
Educação, mérito e raça
Authors: ARBOLEYA ARILDA
Published: June 2019

Um ligeiro olhar para as universidades públicas brasileiras revela que, a despeito da maioria da população nacional ser negra, este ainda é um espaço branco. Tal fato, proveniente de nossa histórica engenharia social, coloca em pauta as barreiras estruturais e simbólicas que se interpõem na trajetória educacional dos negros, anotando suas oportunidades de acesso à educação de qualidade, as condições de ascensão nela geradas e as representações sociais que a envolvem. Nesse sentido, tomando a educação como um expoente das tensões raciais e de seus desdobramentos em termos de escalonamento social, propõe-se analisar aqui, em interconexão com a teoria social acerca da relação educação-raça-mobilidade, as trajetórias de docentes negros do ensino superior público brasileiro, buscando refletir acerca das estratégias mobilizadas por estes atores no curso dessa ascensão social e intelectual e dos significados que elaboram para o mérito alcançado. Emprega-se, neste esforço, estratégias metodológicas de história oral.
Reflexiones del Impacto de la Ciencia y la Tecnología en la Actividad Pedagógica Profesional
Authors: Ferrer Maribel , Delgado Saeteros Emma Zulay , Lema Cachinell Alejandro Nicolás
Published: June 2019

La Educación Superior desde sus procesos sustantivos tiene la obligación de preparar a las generaciones actuales y futuras de forma tal, que pueda asimilar la nueva tecnología y sus constantes cambios, para asumir la tendencia actual que se revela como el hombre, ciencia y tecnología, en el contexto educativo el docente juega un importante papel para el logro de este propósito. Lo que invita a reflexionar que la formación de las nuevas generaciones en los momentos actuales, depende en gran medida de la capacidad de las instituciones de educación superior y los docentes para asumir los nuevos paradigmas educativos y el dominio que tenga del uso correcto de la tecnología en su actividad profesional.
Pensar la Mejora Educativa o el Camino para la Transformación: Una Experiencia Cubana en la Evaluación de los Procesos Educativos
Authors: Bonne Galí Maria Nitza
Published: June 2019

La evaluación de los procesos educativos como aspecto básico de constatación de la eficacia y eficiencia de la formación inicial, constituye un elemento de obligada referencia si de calidad se trata, en este sentido los procesos de mejora educativa se erigen en la vía básica para propiciar la elevación constante de la tasa de rendimiento profesional en el contexto educativo. El presente trabajo ofrece una mirada diferente a la mejora como proceso cualificador del desempeño profesional e incursiona en la tasa de rendimiento profesional del desempeño como elemento contextual de referencia para la planificación de la mejora educativa.
Docencia y Acción Tutorial en la Educación Tecnológica Superior: Experiencia y Reflexiones
Authors: Bell Rodríguez Rafael Felix , Zaldívar Almarales Daniel Austin , Alvarez Perez Alicia Valentina
Published: June 2019

En este artículo se reflexiona en torno a los retos a los que se enfrenta la labor docente del profesorado de las Instituciones de la Educación Tecnológica Superior en la actualidad, a la luz de las exigencias que se derivan del incesante desarrollo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones y de la creciente complejidad de los hechos y fenómenos que configuran el diario quehacer de la humanidad. 

En este contexto se exponen las principales pautas para redimensionar las funciones del profesorado, en particular las relacionadas con la docencia y más concretamente con las tutorías, llamadas a convertirse en un espacio privilegiado para la interacción y el crecimiento conjunto de estudiantes y profesores. la viabilidad en el ingreso y la promoción de la carrera
Método Formativo de la Competencia Orientadora en Docentes de Tecnología de la Salud
Authors: Ávila Seco Yamilet , Aranda Cintra Belkis , Paz Domínguez Irela
Published: June 2019

En el presente artículo se parte de considerar la existencia de insuficiencias en el desempeño profesional de los docentes de Tecnología de la Salud, que limitan su acción formativa hacia los estudiantes. El mismo tiene como objetivo proporcionar un método con un sistema de procedimientos reflexivos para la formación de la competencia para la orientación educativa en Tecnología de la Salud, que contribuya al adecuado desempeño profesional de los docentes como una vía para el mejoramiento del proceso formativo de los estudiantes. Teniendo en cuenta la función social que le corresponde al docente de Tecnología de la Salud en la formación integral de sus profesionales, se asume el método para la formación de esta competencia, este método es una vía concreta para la reflexión y concientización de los docentes en cuanto a sus insuficiencias, dinamizado a través de procedimientos reflexivos, aspectos que permiten estructurar los criterios valorativos para evaluar la formación de dicha competencia.
El Tutor Pedagógico: Eslabón Determinante del Proceso de Enseñanza Aprendizaje
Authors: Granados Laura Jazmín , Castro Durand Yaneiris , Álvarez Perez Alicia Valentina
Published: June 2019

Dentro de la política del Ministerio de Educación y en aras de perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje para los estudiantes que salen del nivel bachillerato y se disponen a ingresar a la universidad, luego de cumplir con los requisitos establecidos y realizar las pruebas pertinentes, surge el proyecto de Nivelación de Carrera, sustentado y basado bajo las normas y reglamentos del SNNA (Sistema Nacional de Nivelación y Admisión). Este proyecto tiene como particularidad que dentro de su personal profesional docente surge la figura del Tutor Pedagógico, el mismo que centra su accionar en dar un acompañamiento y seguimiento al estudiante durante este período, además de brindarle las herramientas investigativas para que estos al final del proceso puedan elaborar un Proyecto Integrador de Saberes como instrumento de culminación de estudio. El presente artículo proponer un conjunto de acciones pedagógicas que permitan fortalecer y orientar el trabajo del tutor pedagógico en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Nivelación de Carrera.
Labor Educativa con los Jóvenes un Reto de las Universidades en el Siglo XXI
Authors: Cubela Gonzáles Juana Maria
Published: June 2019

En el presente trabajo se fundamenta la labor educativa que ha de realizarse con los jóvenes, los cambios que han de producirse en las maneras de concebir y hacer esta labor y de las nuevas actitudes que deben adoptar los docentes que posibiliten la adaptación a los nuevos roles que les corresponden ejercer. En tal sentido, se pretende como objetivo promover la reflexión y autorreflexión de los docentes sobre cómo llevar a cabo esta labor atendiendo a las características de los estudiantes y a las nuevas condiciones sociohistóricas que les ha tocado vivir, desde un enfoque humanista, preventivo, personológico y desarrollador.
Aproximación al Origen y Evolución Histórica del Pensamiento Administrativo
Authors: Bonín Campos Edith Vanessa , De la Llana Pérez Evelyn
Published: June 2019

Las principales escuelas del pensamiento administrativo han contribuido a una mejor y mejor comprensión de las organizaciones por parte de los gerentes. Por la importancia que tienen en el desempeño organizacional contemporáneo, en el presente artículo se analizan las mismas. Cada una de ellas ofrece una perspectiva distinta para definir los problemas, las oportunidades y desarrollar distintas maneras de hacerles frente, por lo que se considera pertinente realizar este breve recorrido teniendo en cuenta el importante cúmulo de variables que revela para el análisis de los diversos problemas por los que atraviesan las empresas en el mundo actual.
La Interdisciplinariedad Comunicativa: Una Vía para el Desarrollo de la Lengua Materna y la Profesionalidad de los Universitarios en Cuba
Authors: Rodríguez Cosme María , Salazar Silvia
Published: June 2019

Los problemas de la lengua tanto en el código oral como escrito, constituyen una irregularidad en los estudiantes de los centros educacionales e incluso en la educación superior, los cuales deben desarrollar la comunicación tanto oral como escrita de modo que demuestren competencia comunicativa, esencial para un mayor nivel de aprendizaje en las diferentes materias que reciben durante sus años en la universidad. Desde esta óptica el trabajo metodológico de los Departamentos y de los Colectivos de Disciplinas resulta esencial, para precisar  en los aspectos teórico- didácticos del español que se revierta en las diferentes asignaturas, por ser el idioma el macroeje del currículo, y no deja de haber comunicación en todo el proceso de enseñanza aprendizaje. Por consiguiente, el objetivo del presente artículo es desarrollar una orientación teórico- didáctica desde el currículo en la carrera de modo que se promuevan modos de actuación en los estudiantes en formación para su futura labor profesional y que potencie la competencia comunicativa
La relación universidad – empresa a la luz del desarrollo de las prácticas Pre - Profesionales
Authors: Asín Cala Maribel , Fuentes Almaguer Daniel
Published: June 2019

La formación de profesionales, como  cualquier  otra  función  de  la  educa-  ción superior, está relacionada con procesos sociales más generales y cons- tituye una función que está determinada por los propios objetivos del sistema socioeconómico y político en que se encuentra insertada, de la cual es pro- ducto y agente de su desarrollo; por lo que está estructurada y obedece al di- seño de un conjunto de relaciones sociales que entrelazan diversos com- ponentes e instituciones de una situación social dada. Es propósito de este artículo reflexionar acerca de las potencialidades  y oportunidades  del víncu-    lo  universidad-  empresa  en  la  formación  de  los  profesionales competentes.
Principales antecedentes investigativos sobre silencio organizacional
Authors: De la Llana Pérez Evelyn , Naula Yungaicela Rosa Elena , Bonin Campos Edith Vanessa
Published: June 2019

El silencio en el ámbito laboral tiene importantes consecuencias en el proceso de toma de decisiones pues el mismo puede interferir con la solución de problemas que pueden afectar los niveles de eficiencia y productividad en las empresas. En el presente artículo se pretende analizar las perspectivas de diferentes autores que han abordado la temática del silencio organizacional para dilucidar las diferentes variables e indicadores que permitirán realizar estudios sobre los factores que con- dicionan el mismo.
El trabajo metodológico mediado por el enfoque comunicativo en la universidad de oriente: validación de una experiencia renovadora
Authors: Fonseca Arias Bárbara , Montenegro Moracén Elsa Iris
Published: June 2019

La actual Universidad de Oriente es resultado del proceso de integración de tres instituciones de educación superior en Santiago de Cuba, lo cual condujo a replantearse las maneras de interactuar metodológicamente para incidir, a través de una labor coherente y pertinente, en la calidad del proceso formativo de pregrado en el eslabón de base: el enfoque comunicativo constituyó premisa esencial para su concreción.  El presente trabajo tiene como objetivo mostrar una experiencia renovadora a través del trabajo metodológico colectivo implementado desde la Dirección de Formación del Profesional cuyos resultados tuvieron un efecto significativo en el proceso docente educativo desarrollado por el claustro universitario en las carreras.
Use of Clearfield technology in the sunflower
Authors: István Kristó  , István Makó  , Mária Gazdagné Torma
Published: June 2019

Sunflower is one of the most important cultivated plants in Hungary. We carried out our research in 2009 with eight imidazolinone resistant hybrids and one conventional variety in order to compare the efficiency and selectivity of Clearfield technology to the conventional system. In the trial the Clearfield hybrids were treated by 3,5 l/ha Wing-P (pre) and 1,2 l/ha Pulsar 40 SL(post). The plot of the conventional variety was sprayed by 4,0 l/ha Wing-P and 0,5 l/ha Goal Duplo (pre).Wing-P also had a poor effect because of the lack of rain. Pulsar 40 SL gave an excellent result against the 2-6 leaves of monocotyledonous and the dicotyledonous weeds. Only the well-developed Hibiscus trionum survived the treatment. The combination of Wing-P and the Goal Duplo herbicide provided poor result against the caracteristical weeds of the experimental area because of the lack of rain. Oxifluorfen with contact effect burned the leaves of the sunflower.
Changes in the herbicide tolerance of maize genotypes in wet and dry years
Authors: Péter Bónis  , Tamás Árendás  , Zoltán Berzsenyi  , Csaba L. Marton
Published: June 2019

The tolerance of 15 inbred maize lines grown on chernozem soil with forest residues in Martonvásár was tested against herbicides applied post-emergence in two dry, warm years (2003 and 2011) and in two cool, wet years (2004 and 2010). The herbicides mesotrione + terbutylazine, nicosulfuron and dicamba were applied to maize inbred lines in the 7–8-leaf stage at the maximum dose authorised for practical use and at double this rate. The plants were scored for the intensity of visible phytotoxic symptoms 14 days after treatment.The level of phytotoxicity observed in dry, warm years was 5.14%, averaged over the lines, herbicides and rates. The intensity of visible symptoms was almost 2.5 times as great in cool, wet years (12.76 %).Averaged over the four years, the lines and the rates, the least damage was caused by dicamba (5.77 %), followed by mesotrione + terbutylazine (7.23 %). The most severe symptoms were induced by nicosulfuron (16.17 %). This could be attributed to the fact that some of the inbred lines were extremely sensitive to herbicides, especially those of the sulfonylurea type.A difference of more than 1.5 times was observed between the two doses, but the correlation between the concentration and the severity of the visual symptoms was not strictly linear. Compared to the normal dose (100 %) the double rate resulted in a 162.5% increase in symptom severity. In most cases plants treated with the normal dose were symptom-free or only exhibited a low level of phytotoxicity.
Методика оцінки гідродинамічних характеристик і мореплавності швидкісних транспортних засобів
Authors: Расстригін О. О.
Published: June 2019

Запропоновано методику чисельних досліджень гідродинамічних характеристик для оцінки мореплавності транспортних засобів водного й амфібійного базування у разі поздовжнього руху по водній поверхні на дозвукових швидкостях, який реалізовано з використанням синтезу різних методів та методик.
Аналіз нормативно-правових засад щодо забезпечення державних інтересів у сфері інтелектуальної власності у разі здійснення міжнародного військово- технічного співробітництва
Authors: Зайківський О. Б. , Комаров В. О. , Білько Н. Н. , Бугера М. Г.
Published: June 2019

Проаналізовано забезпечення обороноздатності держави в процесі комерціалізації об’єктів права інтелектуальної власності.
THE IMPLEMENTATION OF BLENDED LEARNING APPROACH IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS – A SOLUTION TO TEACHING ENGLISH IN LARGE CLASSES
Authors: Hoài Hoàng Thị Thu , Thảo Trần Thị
Published: June 2019

Việc giảng dạy tiếng Anh cho những lớp học đông sinh viên đã gây ra nhiều thách thức cho giáo viên, đặc biệt trong giáo dục đại học. Giáo viên khó triển khai các hoạt động duy trì kỷ luật lớp học, nhất là đối với những sinh viên thiếu ý thức làm chủ bản thân. Việc dạy học trong những lớp học đông sinh viên cũng gây nhiều khó khăn cho công tác giảng dạy, cũng như các hoạt động kiểm tra, đánh giá. Hơn nữa giáo viên khó lòng đáp ứng hết nhu cầu khác nhau của sinh viên. Bài viết này hướng tới việc giới thiệu một phương pháp dạy, học được tin là sẽ giải quyết được phần nào vấn đề lớp học đông sinh viên, phương pháp dạy, học kết hợp. Đây không phải là một ý tưởng mới. Tuy nhiên, việc kết hợp giữa mô hình lớp học truyền thống và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập sẽ giúp phần giảm áp lực cho giáo viên. Sinh viên sẽ phát triển được phương pháp học tự chủ trong khi giáo viên vẫn kiểm soát được các hoạt động bên ngoài lớp học của sinh viên. Chúng tôi tin tưởng rằng phương pháp dạy, học kết hợp này nếu được nghiên cứu một cách toàn diện sẽ trở thành xu hướng giáo dục của tương lại.
KONEKSI PETA GOOGLE MAP DENGAN DATA ASET PEMERINTAH KOTA SEMARANG PADA WEBSITE BPKAD PEMERINTAH KOTA SEMARANG MENGGUNAKAN API GOOGLE MAPS
Authors: Ardhianto Eka , Lestariningsih Endang , Handoko Widiyanto Tri , Supriyanto Edy
Published: June 2019

Kota semarang merupakan daerah yang dikelola oleh pemerintah daerah kota semarang secara mandiri. Salah satu aset yang dikelola adalah aset berupa tanah dan bangunan milik pemerintah serta fasilitas umum yang ada di kota semarang. Aset tanah dan bangunan milik pemerintah kota semarang yang saat ini tercatat dalam Kartu Identitas Barang A terdapat sejumlah 3.092 bidang.

Permasalahan yang muncul adalah, bahwa masih ada aset aset milik pemerintah yang tidak diketaui lokasi nya, tidak jelas status penanggung jawabnya dan belum jelas status kepemilikannya. Selain itu petugas yang silih berganti personel, sehingga pengenalan dan pelacakan aset milik pemerintah kota semarang menjadi sulit. Pengelolaan aset tanah oleh pemerintah kota semarang, saat ini dirasa kurang maksimal. Untuk itu perlu dibagun sebuah aplikasi sistem informasi geografi lokasi dan manajemen aset pemerintah kota semarang. Pengkoneksian Application Programming Interface (API) Google Maps pada website BPKAD pemerintah kota semarang akan memberikan informasimengenai lokasi aset tanah dan bangunan milik pemerintah kota semarang pada website googlemap.

Website BPKAD yang terhubung ke googlemap memberikan kemudahan bagi operator untuk mengenali lokasi aset tanah dan bangunan milik pemerintah kota semarang. Keuntungan lain yang didapat yaitu meminimalkan kekeliruan dalam pengelolaan aset tanah dan bangunan.
The Origins of Natural Law Thinking in the Ideas of Ancient Greek Sophists: Protagoras and Antiphon
Authors: Bazhenova Elena
Published: June 2019

Protagoras and Antiphon are the first authors known to us who offered their views on the correlation between human nature, on the one hand, and the requirements of the law and positive morality, on the other. With Protagoras and Antiphon, the conventional character of law and morality, as well as the existence of a moral obligation to obey the law, became vital subjects of philosophical discussion. Protagoras, according to Plato’s testimony in the dialogues "Protagoras" and "Theaetetus", attempted to reconcile individual and public interests with the help of the concept of universal virtue, which all citizens of the polis should participate in. This attempt, however, is difficult to regard as successful, since, according to the logic of Protagoras, virtue is only a means for the survival of individuals and ensuring their security. While providing justification of the paramount importance and natural character of civic virtues, Protagoras at the same time allows for the possibility of following them only for appearance, as a cover for selfish motives.Antiphon views the contract between people as the sole and sufficient basis of law and morality. Approaching the problem from an individualistic point of view, Antiphon sharply contrasts nature and convention. Nevertheless, he considers the former rather in terms of benefits and harms of following it, and not as a source of objective moral prescriptions. According to this interpretation, nature and convention are two different worlds; one may chose which of them to follow, but it is impossible to reconcile them.
Neither Protagoras, nor Antiphon offers any consistent concept of human nature, and that is why their ideas could not be characterized as natural law in the full sense of the word. Their views of nature do not yet contain fundamental standards, with which human law and conventional morality could be compared. The main weakness of both theories is their inability to give account of the social character of human nature. At the same time, the undoubted merit of Protagoras and Antiphon is the very statement of the question of the priority of nature or the convention, individual or public interests, as well as of the possibility of their harmonization. The ideas of two senior sophists played a decisive role in shaping the intellectual climate, in which, primarily in direct controversy with them, Plato and Aristotle produced much more elaborate concepts of human nature; and the natural law tradition emerged.
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE FOTOPROTECCIÓN EN MENORES DE 14 AÑOS DE PAÍSES LATINOAMERICANOS: UN ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO.
Authors: Díaz-Morales Claudia E.
Published: June 2019

Objetivo: Identificar la producción científica sobre nivel de conocimientos, actitudes y prácticas sobre fotoprotección en padres de menores de 14 años latinoamericanos. Materiales y métodos: Estudio bibliométrico descriptivo y transversal. Se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos: PubMed, Scopus y la Biblioteca Virtual de Salud, utilizando las palabras claves: “fotoprotección” “niños”, “escolares”, entre el primero de enero del 2013 al 31 de junio del 2018. Se excluyeron artículos no originales o que no midieran conocimiento sobre fotoprotección. Resultado: Se encontró un total de seis artículos el 28.3% de los padres reportaron que sus hijos se exponen más de 60 minutos al sol entre semana; en el fin de semana se incrementa a un 42.8%. En Chile, el 14.2% de los niños han presentado alguna vez quemadura solar, con 2/3 de la población de estudio pasan más de 2 horas diarias al exterior. En Uruguay, El 55% de los padres afirmó que se protegen del sol, el 30% solo a veces y el 15% no se protege. En Cuba el 72.5% han presentado al menos una quemadura solar. En Perú, El estudio peruano demostró que el 48% utiliza protector solar en crema, el 46% ropa de protección y el 51% gorro o sombrero. Conclusiones: Se requieren intervenciones sanitarias para incrementar el conocimiento de los padres sobre fotoprotección, en México demuestra que una intervención educativa puede incrementar en un futuro el conocimiento de los jóvenes en el cuidado de la piel.
Synthesis of multi-substituted indene derivatives from aryl, vinyl, and alkyl/aryl carbinols
Authors: Chakraborty Mithun , Mahesh Gaddam , Nakel Omkar R , Chavda Gautamee , Anusha Susarla , Sudhakar Gangarajula
Published: June 2019

A divergent approach to highly substituted functionalized indenes has been developed. The two-step reaction involving nucleophilic addition reaction of aryl vinyl ketone, an ideal intermediate with aryl or alkyl nucleophilic reagent, followed by electrocyclization (Nazarov cyclization) in the presence of Lewis acid catalyst afforded indene derivatives in good to excellent yield.
Features of Accretion-phase Gravitational-wave Emission from Two-dimensional Rotating Core-collapse Supernovae
Authors: Pajkos Michael A. , Couch Sean M. , Pan Kuo-Chuan , O’Connor Evan P.
Published: June 2019

We explore the influence of progenitor mass and rotation on the gravitational-wave (GW) emission from core-collapse supernovae, during the postbounce, preexplosion, accretion phase. We present the results from 15 two-dimensional (2D) neutrino radiation-hydrodynamic simulations from initial stellar collapse to ∼300 ms after core bounce. We examine the features of the GW signals for four zero-age main sequence (ZAMS) progenitor masses ranging from 12 M
⊙ to 60 M
⊙ and four core rotation rates from 0 to 3 rad s−1. We find that GW strain immediately around core bounce is fairly independent of ZAMS mass and—consistent with previous findings—that it is more heavily dependent on the core angular momentum. At later times, all nonrotating progenitors exhibit loud GW emission, which we attribute to vibrational g-modes of the protoneutron star (PNS) excited by convection in the postshock layer and the standing accretion shock instability (SASI). We find that increasing rotation rates results in muting of the accretion-phase GW signal due to centrifugal effects that inhibit convection in the postshock region, quench the SASI, and slow the rate at which the PNS peak vibrational frequency increases. Additionally, we verify the efficacy of our approximate general relativistic (GR) effective potential treatment of gravity by comparing our core bounce GW strains with the recent 2D GR results of other groups.
Chapitre 1. Estándares de la Corte Interamericana de Derechos Humanos sobre derechos de las mujeres
Authors: Kemelmajer de Carlucci Aída
Published: June 2019

L’analyse de la jurisprudence de la Cour interaméricaine des droits de l’homme est une preuve de son importance en tant qu’instrument de protection des droits des femmes dans des situations de vulnérabilité. Les condamnations prononcées contre les différents pays dénoncés ont servi à combattre les stéréotypes, même si la violence sexiste ne trouve pas encore de méthodes efficaces.
De la pédagogie Montessori aux inspirations montessoriennes. Réflexion sur la question des emprunts pédagogiques partiels dans les pratiques enseignantes
Authors: Leroy Ghislain , Lescouarch Laurent
Published: June 2019

Un nombre important d’enseignant(e)s de l’école maternelle remettent actuellement en cause ses modalités pédagogiques habituelles en instillant dans leur pratique des éléments issus de la pédagogie Montessori. Qu’il s’agisse de l’organisation spatiale, du matériel, des usages du temps, ou du rôle de l’adulte, ces pratiques « d’inspiration montessorienne » s’avèrent très hétérogènes et plus ou moins orthodoxe. Cet article cherche à les catégoriser en distinguant des pratiques relevant d’un faible ou d’un fort engagement montessorien. Dans les deux cas, il s’agit aussi de mettre au jour d’inexorables limites à l’importation de la pédagogie Montessori au sein de l’école maternelle publique, du fait des programmes et du cadrage institutionnel. L’ensemble du raisonnement est l’occasion d’une réflexion sur l es emprunts pédagogiques partiels, lorsque des éléments d’une pédagogie sont repris sans forcément l’ensemble de ses principes fondateurs.
Oser l'expérimentation : l'animation socioculturelle comme outil de la pédagogie universitaire
Authors: Point Christophe
Published: June 2019

Notre proposition se pose la question des raisons et des ressources du geste « d’enseigner différemment » à l’université française pour les enseignants de philosophie qui déplorent l’absence de pédagogie universitaire. Pour ce faire, nous préciserons notre champ d’analyse dans un premier temps, dans le but de former un rapide état des lieux de l’ingénierie pédagogique universitaire en France pour la philosophie. Celui-ci nous permettra de distinguer trois raisons de l’entrée en pédagogie différente. Puis, dans un second temps nous présenterons une expérimentation menée à l’université pour illustrer les ressources pédagogiques d’une nouvelle posture possible pour l’enseignant ; celle de l’animation socioculturelle.
Cell-Intrinsic Wnt4 Influences Conventional Dendritic Cell Fate Determination to Suppress Type 2 Immunity
Authors: Hung Li-Yin , Johnson John L. , Ji Yingbiao , Christian David A. , Herbine Karl R. , Pastore Christopher F. , Herbert De’Broski R.
Published: June 2019

Whether conventional dendritic cells (cDC) acquire subset identity under direction of Wnt family glycoproteins is unknown. We demonstrate that Wnt4, a β-catenin–independent Wnt ligand, is produced by both hematopoietic and nonhematopoietic cells and is both necessary and sufficient for preconventional DC1/cDC1 maintenance. Whereas bone marrow cDC precursors undergo phosphoJNK/c-Jun activation upon Wnt4 treatment, loss of cDC Wnt4 in CD11cCreWnt4flox/flox mice impaired differentiation of CD24+, Clec9A+, CD103+ cDC1 compared with CD11cCre controls. Conversely, single-cell RNA sequencing analysis of bone marrow revealed a 2-fold increase in cDC2 gene signature genes, and flow cytometry demonstrated increased numbers of SIRP-α+ cDC2 amid lack of Wnt4. Increased cDC2 numbers due to CD11c-restricted Wnt4 deficiency increased IL-5 production, group 2 innate lymphoid cell expansion, and host resistance to the hookworm parasite Nippostrongylus brasiliensis. Collectively, these data uncover a novel and unexpected role for Wnt4 in cDC subset differentiation and type 2 immunity.
Transaction Fees, Block Size Limit, and Auctions in Bitcoin
Authors: Dimitri Nicola
Published: June 2019

Confirmation of Bitcoin transactions is executed in blocks, which are then stored in the Blockchain. As compared to the number of transactions in the mempool, the set of transactions which are verified but not yet confirmed, available space for inclusion in a block is typically limited. For this reason, successful miners can only process a subset of such transactions, and users compete with each other to enter the next block by offering confirmation fees. Assuming that successful miners pursue revenue maximization, they will include in the block those mempool transactions that maximize earnings from related fees. In the paper we model transaction fees as a Nash Equilibrium outcome of an auction game with complete information. In the game the successful miner acts as an auctioneer selling block space, and users bid for shares of such space to confirm their transactions. Moreover, based on expected fees we also discuss what the optimal, revenue maximizing, block size limit should be for the successful miner. Consistently with the intuition, the optimal block size limit resolves the trade-off between including additional transactions (which possibly lower the unit fees collected) and keeping the block capacity limited (with, however, higher unit fees).
Composure and Composition: Marianne Moore's Serial Imagination
Authors: Wasmoen Nikolaus
Published: June 2019

This paper explores how Marianne Moore's reputation as a poet with intellectual precision, which began with her first publications, has obscured some of the emergent features of her early work that culminate in her 1920s long poems “Sea Unicorns and Land Unicorns,” “An Octopus,” and “Marriage.” Moore's precision is achieved through incremental, temporalized processes on the levels of individual poems (through the use of “chromatic” forms such as lists, catalogs, and inventories), groupings or series of poems (through the use of editorial acts of selection, arrangement, and ordering), and in her oeuvre as a whole.
Desafios políticos e sociais ao constitucionalismo democrático no Brasil
Authors: Sampar Rene , Pansieri Flávio
Published: June 2019

O artigo objetiva traçar um panorama do constitucionalismo democrático para em seguida estabelecer um paralelo com a história brasileira. Por meio de revisão bibliográfica, tratar-se-á da ascensão do constitucionalismo e suas nuances, conferindo-se enfoque às principais revoluções liberais que deram azo ao ideal constitucional. Não obstante, o artigo aborda o regime democrático apontando algumas características e limitações em se estabelecer um significado para este conceito. Por fim, ao traçar a história brasileira, conclui que nossa república foi construída sem participação popular, sendo este um dos grandes desafios brasileiros para este novo século: adentrar a sala de máquinas da Constituição.
Análise da produção acadêmica sobre a ludicidade na prática docente: a educação infantil como etapa emergente
Authors: Santos Marcio Antonio Raiol , Pereira Humberto
Published: June 2019

Objetivamos analisar a produção acadêmica sobre a ludicidade na prática docente da educação básica (2013 a 2016), a fim de compreendermos de que modo a educação infantil é caracterizada, quais os fenômenos investigados e suas orientações epistemológicas. Inicialmente, analisamos 269 pesquisas, mapeadas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (BDTD/CAPES), com os descritores “ludicidade”, “jogo”, “brinquedo” e “brincadeira”. Pesquisa bibliográfica do tipo Estado da Arte, com análise de conteúdo firmada na abordagem qualitativa. Evidenciamos que a educação infantil assume condição privilegiada na produção do conhecimento sobre a ludicidade na prática docente, de modo que “o brincar na prática docente da educação infantil” é o fenômeno hegemônico, orientado, em sua maioria, pela epistemologia crítico-dialética. Ademais, constatamos que há heterogeneidade nos fenômenos investigados noutra parcela das pesquisas e, em menor fração, destaca-se a mediação na prática docente da educação infantil.
Pesquisas da pós-graduação brasileira: diálogos com a avaliação institucional na educação infantil
Authors: Vieira Maria Nilceia de Andrade , Côco Valdete
Published: June 2019

Este texto problematiza a avaliação institucional na educação infantil diante dos desafios e possibilidades que a compõem e busca analisar essa ação avaliativa por diferentes perspectivas, articulando-a ao direito das crianças a uma educação de qualidade. Com princípios teórico-metodológicos bakhtinianos que concebem a formação humana constituída no contexto social de interação entre os sujeitos e seus enunciados, o estudo se propõe a dialogar com ideias que circulam em produções acadêmicas brasileiras. Caracteriza-se por uma abordagem qualitativa e de caráter exploratório com produção de dados decorrente de levantamento bibliográfico de teses e dissertações defendidas no período de 2014 a 2017 e disponíveis no site da Capes. As análises indicam a necessidade de compreensão da avaliação institucional como evento complexo, enfatizando seu caráter coletivo, sua dimensão política e ainda sua interlocução com processos de formação inicial e continuada e seus impactos e repercussões no trabalho pedagógico na educação infantil.
Diversidade e Multiculturalismo: formação docente necessária à Educação de Jovens e Adultos
Authors: Haracemiv Sonia Maria , Soek Ana Maria , Milek Emanuelle
Published: June 2019

A intenção é possibilitar a reflexão sobre a formação do educador que irá atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) com vistas a Educação para diversidade, multiculturalismo e solidariedade nas questões relativas aos processos educativos, (re) escolarização e ensino-aprendizagem dos chamados “coletivos diversos”. Não há mais como negar a diversidade presente nas escolas de EJA. A questão é problematizar a partir dessa multiculturalidade e dos conhecimentos que esses educandos trazem consigo, como a escola de EJA poderá possibilitar essa construção de novos saberes, possibilitando ir “além”, possibilitando um novo “vir a ser,” educar para visibilizar o que está escondido, educar para o que ainda não é, educar dar voz e vez as multiplas culturas e as diversidades, educar para o ser mais como propunha Paulo Freire. Partindo desse presuposto, realiza-se uma revisão literária nas obras de Freire, com vistas a singularidade, solidariedade, diversidade e multiculturalidade presente na EJA.
Aspectos dialógicos na construção do “outro” durante uma atividade em pares em uma aula de língua estrangeira-inglês
Authors: Magalhães Victor Hugo Oliveira , Figueredo Carla Janaína
Published: June 2019

O presente estudo busca investigar quais aspectos dialógicos do Círculo de Bakhtin surgem nas interações entre alunos durante uma atividade em pares de cunho intercultural e crítico em uma aula de língua inglesa. A partir da atividade examinada no estudo, pôde ser observado que esses alunos se engajaram em um processo dialógico intercultural e crítico, onde não só a prática da língua estrangeira estava em questão, mas também visões de mundo. A conclusão que pode ser traçada é de que essa dinâmica pode ser útil em sala de aula, pois incentiva os alunos a desempenharem um papel autoral na língua estrangeira.