СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СО ШКОЛЬНИКАМИ НА ОСНОВЕ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Authors: Абушкин Б.М. , Мещанкин А.В. , Мерцалова Н.С. 
Published: October 2024

В статье рассматривается новый подход для системной организации адаптивной личностной диагностики подростка и активного диалога с ним, направленный на осознание и развитие своих личностных качеств, а также социальных интересов и возможностей. Современная диагностическая практика в образовательной сфере использует практически все методические разработки психологии. Многообразие методик определяется их измерительными характеристиками. Многие из них восходят к середине прошлого века и ранее. Проблема системной организации работы психологов в решении современных задач диагности- ческой работы в школе обуславливается разрозненностью как в использовании научно-понятийного аппарата, так и в интерпретации получаемых результатов, ограничиваемой отдельными аспектами личностного портрета. Системный подход, характерный для современного этапа построения практиче- ской работы в психологии, предполагает вести работу со школьниками начиная c системно-образуемых качеств формирующейся личности. Предлагаемый подход для организации адаптивной работы со школьниками с учетом современных вычислительных возможностей компьютеров и информационных технологий позволяет выйти на системный анализ и прогноз по индивидуальным аспектам развития школьников. Для решения поставленной задачи был выбран инструмент психолингвистического анализа письменной речи подростков для исследования особенностей их эмоциональной сферы. В работе предложен метод поиска корреляции когнитивных особенностей человека и его письменной речи, основанный на современных методах дистрибутивной семантики. При разработке методики был обоснован набор базовых эмоций и на их основе осуществлена разметка испытуемыми заранее выбранных прилагательных русского языка, набрана статистика по предложенным прилагательным. На основе полученного эмпирического материала осуществлялась разметка других прилагательных русского языка с использованием математических процедур. На контрольной выборке подростков с заведомо известными профессиональными перспективами проходило обучение нейронной сети, которая ставит в соответствие эмоциональному портрету профессиональные перспективы и в дальнейшем адаптивно подстраивается под все новые изменения. Получены первые результаты, позволяющие судить о валидности всего программного комплекса.

The article deals with a new approach for the system organization of adaptive personal diagnosis and active dialogue with a teenager, aimed at the awareness and development of their personal qualities, as well as social interests and opportunities. Modern diagnostic practice in the educational sphere uses almost all methodological developments of psychology. The variety of techniques is determined by their measuring characteristics. Many of them date back to the middle of the last century and earlier. The problem of the system organization of psychologists ‘ work in solving modern problems of diagnostic work at the school is caused by the disparity in the use of scientific and conceptual apparatus, and in the interpretation of the results, limited to certain aspects of personal portrait. The system approach, typical for the modern stage of building practical work in psychology, involves working with students from the system-formed qualities of the emerging personality. The proposed approach for the organization of adaptive work with students, taking into account the modern computing capabilities of computers and information technology allows us to enter into a system analysis and forecast on individual aspects of the development of students To solve this problem, a tool for psycholinguistic analysis of written speech of adolescents was chosen to study the characteristics of the emotional sphere of adolescents. The paper proposes a method for finding the correlation of cognitive characteristics of a person and his writing based on modern methods of distributive semantics. When developing the methodology, work was done to substantiate a set of basic emotions and on their basis, the subjects were marked with pre-selected adjectives of the Russian language, and the statistics on the proposed adjectives were collected. Further, on the basis of methods of distributive semantics, the generalization of the basic emotions of adjectives into other adjectives of the Russian language obtained in the experiment was carried out. A selection of text and images was developed, the validation of which took place on the control group of 200 people. The collection consisted of 18 text cards and 18 pictures describing the situation of a person’s life, which should excite a particular basic emotion. with instructions to the subject-to give a free written response to the proposed text. On the basis of the control sample of adolescents with known professional prospects, a neural network was trained, which puts professional perspectives in accordance with the emotional portrait and adaptively adapts to all new changes in the future. The first results allowing to judge the validity of the whole software complex are obtained.