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Effet des taches foliaires causées par le Phaeosphaeria nodorum inoculé à différents stades de développement sur le rendement du blé de printemps
Authors: Devaux A. , Brodeur J. , Hamel C. , Tremblay G.
Published: July 2012

Des études en serre ont été réalisées pour évaluer l'effet du Phaeosphaeria nodorum sur le rendement du blé de printemps (Triticum aestivum, cv. Laval 19). Les plants de blé étaient inoculés aux stades gonflement épiaison, pleine floraison et grain laiteux. L'essai a été réalisé au cours de l'hiver 1993 et répété au cours de l'hiver 1994. L'inoculation du champignon pathogène P. nodorum entraîne généralement une augmentation significative de la surface foliaire infectée et une réduction du rendement comparativement aux témoins non inoculés. La surface foliaire infectée mesurée uniquement sur la feuille étendard est similaire à celle mesurée sur la plante entière. Le stade phénologique a un effet significatif sur toutes les variables observées: surface foliaire infectée, poids des tiges et des feuilles, poids des épis, poids des grains, poids des biomasses végétative et totale et indice de récolte. L'inoculation du pathogène au stade grain laiteux, le plus tardif de l'étude, semble avoir provoqué moins d'effets négatifs sur le rendement du blé comparativement aux trois autres stades étudiés. Selon les résultats de cette étude et les observations réalisées au Québec au cours des 15 dernières années, il est peu probable que les taches foliaires causées par le P. nodorum provoquent des baisses appréciables de rendement du blé de printemps au Québec.
Fungi associated with cysts of Globodera rostochiensis, G. pallida, and Heterodera schachtii; and egg masses and females of Meloidogyne hapla in Belgium
Authors: Yu Q. , Coosemans J.
Published: July 2012

Cysts of Heterodera schachtii from sugar-beet (Beta vulgaris) fields and cysts of Globodera rostochiensis and G. pallida from potato (Solanum tuberosum) fields in northern Belgium, as well as egg masses and females of Meloidogyne hapla from a tomato (Lycopersicon esculentum) field in the Flemish-Brabant province, Belgium, were collected and examined for the presence of fungi. Of the total of 374 cysts of H. schachtii, 57.7% were colonized by one or more of 18 different species of fungi, all of which were from the genra Acremonium, Chaetomium, Cylindrocarpon, Fusarium, Gliocladium, Humicola, Mariannaea, Nematophthora, Periconia, Phoma, and Verticillium, and 45.3% of the 726 cysts of Globodera spp. were colonized by one or more of 18 different species, from the same gene. Of the 160 egg masses of M. hapla, 32% were colonized by one or more of 18 species of the genra Arthrobotrys, Cylindrocarpon, Fusarium, Monacrosporium, Paecilomyces, Phoma, Plectosphaerella, and Verticillium, while 31% of the 160 females were colonized by 12 species, from the same gene except Paecilomyces and Plectosphaerella. Fusarium oxysporum was by far the predominant species in both the cyst and root-knot nematodes. A black yeast-like fungus was found in cysts.
Première mention du Marssonina salicicola sur des saules pleureurs au Québec
Authors: Vujanovic V. , St-Arnaud M. , Neumann P.
Published: July 2012

Au cours des printemps 1996 et 1997, des prélèvements ont été réalisés sur cinq sites à Montréal (Québec) pour établir l'étiologie de l'anthracnose des saules pleureurs (Salix alba Tristis' et S. babylonica). Sur les 25 arbres examinés, 21 étaient affectés par une maladie fongique due au Marssonina salicicola qui constitue le stade conidien du Drepanopeziza sphaeroides. Cette détection est la première mention de la présence du champignon au Canada, à l’est des Rocheuses.
Seasonal occurrence of three Lepidoptera on broccoli and effectiveness of planting date as a pest management tool in southeastern New Brunswick
Authors: Maltais P.M. , Nuckkle J.R. , LeBlanc P.V.
Published: July 2012

Seasonal variations in abundance of three lepidopterous pests, the diamondback moth, Plutella xylostella [Lepidoptera : Plutellidae], the imported cabbageworm, Pieris rapae [Lepidoptera : Pieridae], and the cabbage looper, Trichoplusia ni [Lepidoptera : Noctuidae], were monitored over two years in broccoli plantings (Brassica oleracea var. italica) in southeastern New Brunswick. Four population peaks of imported cabbageworm were seen in 1990 and 1991 with 92 and 99% of the total larval population, respectively, being recorded during the latter part of the season, after 23 July. Four population peaks were also recorded for the diamondback moth in 1990 and 1991 with 81 and 97%, respectively, of the population being recorded after 23 July. Populations of cabbage looper appeared later in the season and because of low numbers were more difficult to assess. Using cabbage looper equivalents (CLE), the effectiveness of planting date as a pest management tool was also studied. Early crops have lower mean CLE per plant
Infectivity of asexual propagules of Phytophtora infestans in sterile peat exposed to various temperature regimes
Authors: Peters R.D. , Platt H.W. , Hall R..
Published: July 2012

Survival of asexual (sporangia and mycelium) propagules of Phytophthora infestans in autoclaved peat moss exposed to various temperatures was assessed by ability to infect floating potato leaf discs. Infectivity of propagules in peat was measured after 0, 21, 35, 63, and 79 days of exposure to temperatures ranging from -33 C to 20 C. Propagules exposed to temperatures below freezing were no longer infective after 21 days. Exposure of propagules to temperatures of 15 or 20 C resulted in a rapid decline in infectivity over time; by the final sampling date, none were infective. In contrast, propagules exposed to a temperature of 5 C for 79 days remained infective.
Damage potential and phenology of the Colorado potato beetle [Coleoptera: Chrysomelidae] on potato in southern Alberta
Authors: Noronha C. , Duke G.M. , Goettel M.S.
Published: July 2012

The phenology and damage potential of the Colorado potato beetle (Leptinotarsa decemlineata) were studied in the potato producing area in southern Alberta. Experimental plots were established at Lethbridge in 1998, 1999 and 2000, and at Vauxhall in 1998 and 1999. At each site, one plot was protected against the beetle by application of insecticides while the other was "unprotected." Natural potato beetle populations quickly colonized unprotected plots each year. Overwintered adults appeared in plots by mid June with mean densities reaching between 0.3 and 0.6 per plant. Eggs were laid on young plants with mean densities reaching two egg masses per plant by late June. Maximum larval densities reached 9.5 per plant for each of 1st, 2nd and 3rd instars and 14 per plant for 4th instars. Maximum density for newly emerged adults was 57 per plant in mid-July at the 2000 Lethbridge unprotected plot. Defoliation was very low at the beginning of the season but increased sharply when 3rd and 4th instar populations peaked and continued to rise as new adults emerged. Maximum defoliation occurred at the Lethbridge plot in 2000 with 100% defoliation by 10 August. Total yields in all unprotected plots ranged from 10 to 40% lower than in the protected plots. Mean density of overwintering adults within potato plots was 76 beetles m-2 with a maximum of 232 m-2. Mean overwintering mortality was 22% and mean depth of overwintering adults was 12 cm, with 63% of the beetles collected at depths ≤ 10 cm. Our results indicate that the phenology of the beetle is similar to that reported in areas where population buildups were rapid and devastating soon after insecticide resistant populations appeared. Consequently the beetle must be considered as a serious threat to potato production in southern Alberta.
The NRC Postdoctorate Fellowships, 1948-1978
Authors: Tickner A. W.
Published: July 2012

Following World War II the National Research Council established a programme of Postdoctorate Fellowships to meet the increasing need for postdoctoral training. Initially for tenure in the NRC laboratories and overseas, the fellowships were rapidly extended to Canadian universities, other federal departments and agencies and, eventually, Canadian industries. The development and achievements of the programme are reviewed from its inception in 1948 to its transfer to the new Natural Sciences and Engineering Research Council in 1978.
Le calcul tel qu’il est « reçu » par l’enfant
Authors: Bémelmans Félix
Published: July 2012

Ce travail collectif est passé par les étapes suivantes : analyse de l’« équipement » mental de l’enfant qui apprend; analyse des stades de développement; analyse de classes de première année.

Inspirée de J. Piaget, la conception de base retenue, à savoir les stratégies hiérarchisées, se rapproche d’une étude récente sur l’évolution du nombre effectuée à l’Université de Pittsburgh.

L’enfant utilise le dénombrement : c’est une signification qu’il connaît avant la structure cardinale. Il part de l’action (manipulation), puis intériorise (symbolisation) et, enfin, pense réellement (abstraction).

Les étapes de l’apprentissage ont été établies à partir des réactions d’élèves exprimées au cours d’examens psycho-pédagogiques.
La formulation d’objectifs spécifiques d’apprentissage en mathématiques d’après le modèle de Gagné et Briggs
Authors: Marchand André , Cormier Roger A.
Published: July 2012

Cet article a pour but de décrire, dans le cadre de l’approche critériée, une étape fondamentale du processus éducatif : la formulation d’objectifs spécifiques en mathématiques. L’approche critériée, utilisée de plus en plus pour l’évaluation des apprentissages, nous oblige à porter une attention toute particulière à la formulation de ces objectifs, contrairement à ce qui se passe avec l’approche normative. Dans cette dernière, l’apprentissage est évalué, non pas en fonction d’objectifs spécifiques à atteindre, mais en fonction du rendement de chacun des apprenants d’un groupe donné, les uns par rapport aux autres. Le résultat de l’évaluation prend alors la forme d’un rang, d’un pourcentage, d’une lettre, d’un quintile, etc. Dans l’approche critériée, ces cotes n’ont plus de raison d’être : le résultat de l’évaluation s’exprime par le simple fait d’avoir atteint, ou non, un ou des objectifs spécifiques.

Tentant de formuler des objectifs pour les mathématiques à l’élémentaire, nous nous sommes référés, dans une première étape, aux livres 7 et 8 de Ferland et Legris (1973). La formulation obtenue nous est apparue peu adéquate (trop vague ou trop générale) en ce qui concerne l’élaboration structurée (spécifique) d’un programme d’enseignement dans le cadre de l’approche critériée. C’est pourquoi nous avons repris la formulation des objectifs, mais cette fois-ci en nous inspirant de la méthode systématique d’élaboration que nous fournissent Gagné et Briggs (1974); voir en particulier le chapitre 5 : « Defining Performance Objectives », pp. 75-97). En fait, nous donnons dans les pages qui suivent, une explication condensée de leur modèle.
Pour une meilleure connaissance de l’organisation scolaire
Authors: Lamoureux André
Published: July 2012

Dans la première partie de cet article, nous cherchons à préciser le type d’interaction entre les composantes de l’organisation de l’éducation. Pour y parvenir, nous passons en revue les caractéristiques de cette organisation à la lumière du concept d’interaction circonstancielle, introduit à titre d’hypothèse.

Dans la seconde partie, nous nous interrogeons respectivement sur la pertinence du modèle classique-industriel et de l’approche systémique comme point d’appui d’une connaissance appropriée de l’organisation de l’éducation.

Nous tenons à souligner que ces propos sont le fruit de multiples observations du fonctionnement de l’organisation de l’éducation.
Le développement de l’intérêt pour un cours de physique chez les élèves en fonction de leur orientation vers les personnes
Authors: Winsberg Suzanne , Sainte-Marie Louis
Published: July 2012

L’objectif de la présente étude est de vérifier si au secondaire IV les élèves plus fortement orientés vers les personnes développent moins d’intérêt pour leurs cours de physique que ceux qui sont moins fortement orientés vers les personnes.

Les variables intérêt, au début et à la fin de l’année, et orientation vers les personnes furent mesurées à l’aide d’adaptations françaises des tests suivants : le Différentiateur sémantique de Geis, le Merritt College Motivation Inventory de Caughren. L’étude montre que seuls les élèves qui ne sont pas orientés vers les personnes conservent leur intérêt intact jusqu’à la fin de l’année scolaire et que l’intérêt des autres diminue.
Les objectifs et contenus de la programmation au niveau collégial avant et après la réforme scolaire au Québec
Authors: Gouveia Jean-Luc , Lévesque Mireille , Assogba Yao
Published: July 2012

Cet article est le résultat d’un regard sociologique porté sur les finalités de l’enseignement au niveau collégial.

S’inspirant d’une part de l’étude de N. Gagnon sur « L’idéologie humaniste dans la revue L’Enseignement secondaire de 1915 à 1960 » et, d’autre part, de documents institutionnels (les Rapports Parent, Tremblay, Nadeau), les auteurs tentent de caractériser l’évolution accusée par le concept d’humanisme et le type d’homme implicitement défini depuis la révolution tranquille.

Dans un deuxième temps, il s’agit pour les auteurs de vérifier l’adéquation entre les nécessités de ce nouvel humanisme et les objectifs et contenus de la programmation véhiculés par le niveau collégial depuis sa création.

Apparaissent alors les questions de fond : celle de la pertinence des cours de culture générale/fondamentale à l’intérieur de l’enseignement collégial et celle du rôle que doit jouer le niveau collégial par rapport aux niveaux secondaire et universitaire.
En parlant d’image
Authors: Fleury Maurice
Published: July 2012

Comme la majorité des adultes ont un niveau de compréhension très élevé des images, ils ont du mal à comprendre que l’interprétation des illustrations par des enfants ou adolescents peut poser des problèmes. Ces difficultés se sont manifestées à mesure que la recherche sur l’emploi des images dans l’enseignement a progressé. L’article qui suit passe en revue un certain nombre d’études qui ont voulu cerner les caractéristiques psycho-physiques de l’image. L’hypothèse de travail sous-jacente à cet ouvrage est que l’image pédagogique ne saurait être utilisée avec profit qu’à la condition de bien connaître les particularités qui s’y rattachent. C’est ce que nous tenterons de faire en analysant un certain nombre de paramètres importants pour une véritable compréhension de l’image.
Vers une action pédagogique égalitaire : pluralisme des contenus et différenciation des interventions
Authors: Haramein Ali , Hutmacher Walo , Perrenoud Philippe
Published: July 2012

Est-il possible que l’action pédagogique soit à la fois différenciée et égalitaire; qu’elle s’adapte à la réalité de chaque enfant, à ses intérêts, ses motivations, ses acquis antérieurs et à son héritage culturel et qu’elle conduise néanmoins tous les enfants à maîtriser, dans une certaine limite de temps, les instruments de pensée et de communication, les savoirs et les savoir-faire correspondant aux objectifs éducatifs fondamentaux? Cet essai tente de fournir des éléments de réponse à cette question :
Quand l’orientation devient « écologique »
Authors: Limoges Jacques
Published: July 2012

Depuis longtemps, on a reproché à l’orientation d’évoluer en vase clos, loin des réalités psychologiques et sociales. Après avoir défini brièvement la finalité de l’orientation, l’auteur la situe dans une perspective plus large : le développement de l’égo. De plus, avec un programme approprié et résultats à l’appui, l’orientation peut devenir un stimulant significatif du développement de l’égo. Les résultats rapportés dans cet article proviennent d’une étude plus englobante dont l’objectif était de mesurer une approche conceptuelle en orientation (cf. Limoges, 1979).
Le système québécois d’évaluation au niveau primaire : exploration des pénalisations possibles pour les étudiants des milieux défavorisés
Authors: Carbonneau Michel , Trahan Michel
Published: July 2012

Résultat d’une analyse théorique dont l’objectif était de découvrir si le système formel d’évaluation au niveau primaire risque de pénaliser les enfants des milieux défavorisés, le présent texte, délibérément partial, formule différentes hypothèses concernant divers aspects de l’évaluation éventuellement pénalisants pour lesdits milieux. Ainsi, les pénalités potentielles liées à l’utilisation de l’intelligence et de l’apprentissage en tant qu’objets d’évaluation sont discutées et illustrées par l’analyse de tests en usage dans le système scolaire québécois. De même, la priorité accordée à l’évaluation au service des décisions administratives par rapport à l’évaluation au service des apprentissages est établie clairement de même que les conséquences négatives de l’utilisation massive des résultats de l’évaluation pour des décisions administratives. Plus loin, l’approche normative est présentée comme la plus susceptible de pénaliser systématiquement les étudiants des milieux défavorisés alors que l’approche critériée semble moins contribuer à amplifier leur marginalité. Enfin, les implications d’une centralisation pédagogique sont analysées.
Le pédagogue-chercheur : entre le désir de recréer et le plaisir de transgresser
Authors: Van der Maren Jean-Marie
Published: July 2012

En partant de la question posée par plus d’uns de la conjonction des activités d’enseignement et de recherche sur l’enseignement, on s’interroge sur l’aspect psychologique de ces activités. L’on se demande alors si les fantasmes sous-jacents à l’enseignement, avec ses risques de réussite et d’échec (l’on pose que le pédagogue craint autant l’un que l’autre), ne peuvent pas inhiber le développement d’une recherche en éducation. C’est ainsi qu’après avoir rapidement examiné le plaisir de la recherche et le désir d’enseigner, on est confronté au ronron d’une recherche en boucle sur un enseignement clos.
L’approche conceptuelle en orientation : un bilan fort positif
Authors: Limoges Jacques
Published: July 2012

Dans le but de contrecarrer la quantité grandissante et éphémère du contenu d’orientation, soit l’information scolaire et professionnelle, une approche conceptuelle fut utilisée pour dégager une taxonomie hiérarchique de ce contenu. Dans un deuxième temps, à ce nouveau contenu s’ajouta une méthodologie de type « interactionnelle » pour former un programme.

Afin d’évaluer l’efficacité directe et indirecte de ce programme, deux groupes d’étudiants de 2ème cycle secondaire, dont l’un reçut ledit programme, furent comparés en prétest et en post-test par rapport au développement vocationnel, égologique et intellectuel. Dans l’article qui suit, les résultats sont présentés et analysés.
Le stress des administrateurs scolaires quant à leur niveau de cosmopolitisme et de localisme
Authors: Poirier Pierre E. , Fortin Jean-Claude , Carrier Maurice
Published: July 2012

Quels sont les effets du localisme et du cosmopolitisme sur le comportement des administrateurs scolaires dans des situations de stress au travail? Ce problème fut élaboré dans le cadre des écoles secondaires de l’Ontario en utilisant un échantillon de 554 directeurs d’écoles. Un instrument de mesure fut utilisé pour identifier les degrés de localisme et de cosmopolitisme et le niveau de tension exprimée au travail. Il fut démontré avec certaines réserves que (1) les locaux supérieurs manifestent plus de tensions que les locaux inférieurs et que (2) les cosmopolites supérieurs manifestent également plus de tensions que les cosmopolites inférieurs dans des situations analogues de stress au travail.
Le « bon professeur d’université » tel que perçu par les étudiants de premier cycle de l’Université de Montréal
Authors: Blondin Denis
Published: July 2012

L’étude tente de répondre à la question : « Qu’est-ce qu’un bon professeur d’université? »

On a demandé à un échantillon d’étudiants de 1er cycle de l’Université de Montréal de choisir les trois qualités les plus importantes dans une liste qui en présentait quinze.

Les résultats montrent que le « bon professeur » est d’abord un expert dans son domaine, qu’il est un organisateur du savoir à communiquer et qu’il intègre la théorie et la pratique dans son enseignement. D’autres qualités sont également souvent mentionnés : il communique avec clarté, il stimule le développement intellectuel de ses étudiants et il aime enseigner; il présente la matière de façon intéressante et il respecte ses étudiants.

Son objectivité dans l’évaluation, les traits de sa personnalité, sa disponibilité, sa réputation de chercheur ou d’auteur savant, sa facilité dans les relations humaines n’ont pas une importance décisive.

On a étudié également le profil du « bon professeur » selon différents secteurs de l’Université de Montréal.
Janua Linguarum Reserata 350 ans après
Authors: Caravolas Jean
Published: July 2012

La publication de la Janua Linguarum Reserata en 1631, marque un tournant décisif dans la vie de Jan Amos Comenius (Komensky); elle représente une étape importante dans l’histoire de l’éducation et, surtout, la Janua institue la didactique des langues en discipline autonome.

Contrairement à d’autres auteurs de méthodes linguistiques, Comenius concevait l’enseignement et l’apprentissage d’une langue (savante ou vulgaire), non pas comme un problème isolé, mais dans ses rapports avec la pédagogie, le philosophie et la science de son temps.

C’est probablement cette vue globale des questions relatives à l’acquisition des langues qui lui permit d’en déduire un ensemble cohérent de principes simples, dont le plus connu est le parallélisme des mots et des choses. Ces principes, acceptés, corrigés ou rejetés continuent depuis des siècles à alimenter les discussions des spécialistes. Ceci constitue la preuve indéniable de l’actualité de la didactique des langues de l’auteur de la Janua, 350 ans après.
Avenues pour l’audiovisuel à l’université dans les années 1980
Authors: Carrier Gilles
Published: July 2012

L’auteur, à la suite de son expérience personnelle dans un Centre audiovisuel universitaire et de lectures sur la question, brosse ici un tableau de l’évolution des Centres audiovisuels universitaires au Québec.

Il définit l’adoption des techniques de communication audiovisuelles comme étant l’adoption d’une innovation dans l’enseignement universitaire. Compte tenu des récompenses qui encouragent le professeur universitaire à promouvoir ses activités de recherche, il ressort que les démarches d’amélioration de son enseignement et, a fortiori, de l’utilisation de l’audiovisuel deviennent secondaire.

Heureusement toutefois, pour l’audiovisuel, tous les professeurs ne s’occupent pas de recherche à temps complet dans toutes les facultés. On retrouve dans les écoles professionnelles, les sciences sociales, une préoccupation d’enseignement efficace et intéressant qui recourt plus souvent à la technologie nouvelle des moyens de communication audiovisuels.

Ce « marché » naturel de l’audiovisuel semble avoir été cultivé beaucoup depuis la création des Centres audiovisuels universitaires, de sorte qu’on pourrait proclamer la fin du développement quantitatif des services et des ressources de ces centres et proposer comme prochaine étape celle du développement qualitatif des services de l’audiovisuel : de différenciation plus poussée de ces services en fonction des usagers traditionnels et potentiels, de pénétration plus poussée dans la vie quotidienne de l’étudiant et du professeur-chercheur.
L’influence de la compréhension en lecture sur les résultats aux tests utilisés en éducation
Authors: Séguin Serge P.
Published: July 2012

Plusieurs études démontrent que la compréhension en lecture constitue une variable importante mesurée par les tests utilisés en éducation. Cette situation pose un problème d’interprétation des résultats, qu’il s’agisse de résultats de recherche ou de résultats scolaires, obtenus à des épreuves destinées à mesurer des variables cognitives ou affectives. Des voies de solution à ce problème de pertinence de la mesure sont proposées et discutées, dans le cadre de décisions évaluatives dont la qualité dépend de la validité de l’information recueillie à l’aide d’instruments de mesure.
Une échelle d’attitude à l’égard de la recherche en éducation
Authors: Nézet-Séguin Claudine , Goyette Gabriel , Villeneuve Jean
Published: July 2012

Cet article présente une échelle destinée à mesurer l’attitude à l’égard de la recherche en éducation. Les diverses étapes de construction de cette échelle sont d’abord décrites, puis une première vérification de sa validité est effectuée. Cet instrument, susceptible d’être utilisé par tout chercheur intéressé à mesurer ou à explorer cette variable, semble posséder d’excellentes qualités métrologiques. Toutefois, d’autres études sont requises avant d’en généraliser la validité pour toute population d’enseignants et autres agents d’éducation.
Intégration visuo-motrice et troubles d’apprentissage : perspectives présentes et prospectives
Authors: Ruel Pierre-H.
Published: July 2012

Les débats actuels sur la problématique des troubles d’apprentissage sont perçus comme une source de modification des attitudes intellectuelles et professionnelles, face à l’évaluation psycho-scolaire et à l’acte éducatif ou ré-éducatif. À la lumière des phénomènes d’intégration visuo-motrice, l’auteur propose que la problématique soit reformulée en s’inspirant des connaissances que nous apporte la neurobiologie.
Recherches en psychologie de l’adulte
Authors: Bédard René
Published: July 2012

Plusieurs recherches concernant la période de l’âge adulte commencent à faire partie intégrante du champ de la psychologie développementale. Bien que les raisons de cette tendance soient nombreuses, nous réfléchirons brièvement sur celles qui nous semblent les plus pertinentes, à savoir, la situation de l’adulte dans la famille et dans la société en général et la situation de l’adulte à la lumière des données nouvelles de la psychologie.
Le plein air pédagogique dans les écoles du Québec : étude de participation
Authors: Cousineau Claude
Published: July 2012

L’auteur tente de mesurer l’évolution du taux et des modes de participation au plein air pédagogique dans les écoles du Québec. L’analyse des données révèle que la très grande majorité des écoles est maintenant engagée dans cette forme de pédagogie et que, dans l’ensemble, les élèves « sortent » de l’école de deux à quatre fois par année. Une augmentation significative de la participation à des sorties de plein air a aussi été notée. Une conception stéréotypée et limitée du plein air pédagogique semble persister. On a souvent tendance à surestimer les ressources nécessaires pour le plein air pédagogique.
Parcours et discours sur neuf lois pour une pédagogie humaniste
Authors: Morin André
Published: July 2012

Il s’agit de dégager les lois qui favorisent une éducation humaniste à partir d’une recherche sur deux séries de cours universitaires utilisant un modèle ouvert pour la formation d’adultes au premier cycle. Une approche qualitative et descriptive d’observation participante, inspirée de l’anthropologie culturelle combinée avec l’étude des effets d’outils pédagogiques, est utilisée grâce à une analyse interactive et à l’aide de référentiels fondés sur les caractéristiques d’une pédagogie humaniste et ouverte. Tirées de l’analyse du contenu de soixante observations, neuf lois ou régularités émergent sur la facilitation, l’apprentissage et les stratégies d’application du modèle.
Les valeurs concernant le travail chez les élèves du secondaire professionnel
Authors: Laflamme Claude
Published: July 2012

L’auteur fixe les paramètres du concept de valeur que mettent de l’avant, depuis quelques années, les sciences humaines dans l’explication qu’elles offrent des comportements des individus, et en voit une application dans le domaine de l’action auprès des élèves de l’enseignement secondaire professionnel.
Distinction entre maternage et éducation
Authors: Katz Lilian G.
Published: July 2012

Dans cet essai, l’auteure propose certaines distinctions entre les rôles respectifs des mères et des éducateurs. Les différences entre maternage et éducation sont établies sous l’angle de sept dimensions : (1) la portée de la fonction; (2) l’intensité de l’affect; (3) l’attachement; (4) la rationalité; (5) la spontanéité; (6) la partialité; (7) la portée de la responsabilité. L’auteure insiste pour que l’objectif des programmes d’éducation des parents ne soit pas de supplanter mais de soutenir les objectifs poursuivis par ceux-ci, ainsi que leurs modèles de réponse à leurs enfants. La complémentarité entre le rôle des parents et le rôle des éducateurs devrait être reconnue.
Protecting Participants Is Not the Top Priority in Clinical Research
Authors: Menikoff Jerry
Published: June 2024

This Viewpoint discusses the need to protect participants in clinical research and the opportunity to address this issue as the World Medical Association works to revise its Declaration of Helsinki, which governs medical research ethics.
Use of a Financial Incentive Code for In-Home COVID-19 Vaccination of Homebound Older Adults
Authors: Zimbroff Robert M. , Deardorff W. James , Song Sujin , Nikolov Margaret C. , Growdon Matthew E.
Published: June 2024

This study evaluated the uptake of Healthcare Common Procedure Coding System code M0201 after initial implementation to inform future policy related to in-home preventive care.
High-Risk Suicide Locations in Australia
Authors: Too Lay San , Shin Sangsoo , Mavoa Suzanne , Law Phillip Cheuk Fung , Clapperton Angela , Roberts Leo , Arensman Ella , Spittal Matthew J. , Pirkis Jane
Published: June 2024

Importance

Although several interventions have been shown to be effective in preventing suicide at high-risk locations, the potential for these interventions to be deployed is limited by a lack of knowledge about where high-risk locations are and the factors associated with choosing these locations.

Objective

To identify high-risk suicide locations in Australia and the factors associated with choosing these locations.

Design, Setting, and Participants

This case-control study included data on individuals who died by suicide in Australia between January 2001 and December 2017, obtained from the National Coronial Information System. Data analysis was conducted from February to December 2021.

Exposures

Sociodemographic, residential, incident time, and incident location variables.

Main Outcomes and Measures

The scan statistic was used to detect spatial clusters of suicides in public locations. Suicide locations within significant clusters with at least 0.5 suicides per year were defined as high-risk locations. Multivariable logistic regression analyses were performed to examine the factors associated with choosing a high-risk location.

Results

Over the study period, 10 701 suicides took place in public places. The individuals who died of suicide in public places included 8602 (80.4%) male individuals, and most were aged 25 to 49 years (5825 [54.5%]). A total of 17 high-risk suicide locations in Australia were detected. These involved 495 suicides, which accounted for 4.6% of suicides in public locations. For suicides at high-risk locations, 82.2% (407 of 495) occurred at cliffs and bridges. Being female (adjusted odds ratio [aOR], 1.73; 95% CI, 1.41-2.13), employed (aOR, 1.57; 95% CI, 1.20-2.04), never married (aOR, 1.64; 95% CI, 1.26-2.13), and from a major city (aOR, 3.94; 95% CI, 2.94-5.28) were associated with the choice of a high- over low-risk suicide location. High-risk locations tended to be in major cities.

Conclusions and Relevance

This case-control study found 17 high-risk suicide locations in Australia and the factors associated with the choice of these locations. Actions should be taken to prevent suicide at these locations where possible.
Performance of Tumor Surveillance for Children With Cancer Predisposition
Authors: Blake Alise , Perrino Melissa R. , Morin Cara E. , Taylor Leslie , McGee Rose B. , Lewis Sara , Hines-Dowell Stacy , Pandey Arti , Turner Paige , Kubal Manish , Su Yin , Tang Li , Howell Laura , Harrison Lynn W. , Abramson Zachary , Schechter Ann , Sabin Noah D. , Nichols Kim E.
Published: June 2024

Importance

Pediatric oncology patients are increasingly recognized as having an underlying cancer predisposition syndrome (CPS). Surveillance is often recommended to detect new tumors at their earliest and most curable stages. Data on the effectiveness and outcomes of surveillance for children with CPS are limited.

Objective

To evaluate the performance of surveillance across a wide spectrum of CPSs.

Design, Setting, and Participants

This cohort study reviewed surveillance outcomes for children and young adults from birth to age 23 years with a clinical and/or molecular CPS diagnosis from January 1, 2009, through September 31, 2021. Patients were monitored using standard surveillance regimens for their corresponding CPS at a specialty pediatric oncology center. Patients with hereditary retinoblastoma and bone marrow failure syndromes were excluded. Data were analyzed between August 1, 2021, and December 6, 2023.

Exposure

Cancer predisposition syndrome.

Main Outcomes and Measures

Outcomes of surveillance were reviewed to evaluate the incidence, spectrum, and clinical course of newly detected tumors. Surveillance modalities were classified for accuracy and assessed for common strengths and weaknesses.

Results

A total of 274 children and young adults (mean age, 8 years [range, birth to 23 years]; 144 female [52.6%]) with 35 different CPSs were included, with a median follow-up of 3 years (range, 1 month to 12 years). During the study period, 35 asymptomatic tumors were detected in 27 patients through surveillance (9.9% of the cohort), while 5 symptomatic tumors were detected in 5 patients (1.8% of the cohort) outside of surveillance, 2 of whom also had tumors detected through surveillance. Ten of the 35 tumors (28.6%) were identified on first surveillance imaging. Malignant solid and brain tumors identified through surveillance were more often localized (20 of 24 [83.3%]) than similar tumors detected before CPS diagnosis (71 of 125 [56.8%]; P < .001). Of the 24 tumors identified through surveillance and surgically resected, 17 (70.8%) had completely negative margins. When analyzed across all imaging modalities, the sensitivity (96.4%), specificity (99.6%), positive predictive value (94.3%), and negative predictive value (99.6%) of surveillance were high, with few false-positive (6 [0.4%]) or false-negative (5 [0.3%]) findings.

Conclusions and Relevance

These findings suggest that standardized surveillance enables early detection of new tumors across a wide spectrum of CPSs, allowing for complete surgical resection and successful treatment in the majority of patients.
Acute Annular Outer Retinopathy in a Patient Aged 29 Years
Authors: Lim Hun Young , Park Un Chul , Bae Kunho
Published: June 2024

This case report discusses a diagnosis of acute annular outer retinopathy in a 29-year-old female patient who presented with recent onset of visual field defect and photopsia.
Intraocular Pressure Outcomes After Lampalizumab Injections in Patients With Geographic Atrophy
Authors: Bressler Neil M. , Freund K. Bailey , Bakri Sophie J. , Kim Judy E. , Ferrara Daniela , Brittain Christopher , Pickthorn Karen , Lin Hugh , Sun Christy , Martin Jillian
Published: June 2024

Importance

Intraocular pressure (IOP) elevations of clinical relevance have been observed after the commonly used 0.05-mL volume for intravitreous injections. However, more recently approved intravitreous agents involve volumes from 0.07 to 0.1 mL. It is not well established whether repeated 0.1-mL intravitreous injections may result in IOP-related complications.

Objective

To investigate the effect of 1 year of repeated 0.1-mL intravitreous injections on IOP outcomes.

Design, Setting, and Participants

This study was a post hoc analysis of 2 clinical trials investigating the IOP safety of intravitreous lampalizumab on geographic atrophy secondary to age-related macular degeneration. Both trials were conducted between 2014 and 2018 and recruited participants who were 50 years or older and had bilateral geographic atrophy. This post hoc analysis was performed between 2018 and 2022.

Interventions

Intravitreous lampalizumab, 0.1 mL, every 4 weeks; lampalizumab, 0.1 mL, every 6 weeks; or sham procedure every 4 weeks or 6 weeks for 48 weeks.

Main Outcomes and Measures

IOP changes in the 4-week-frequency study arms and ocular adverse events to week 48 in all arms. The hypothesis for this analysis was formulated after data collection.

Results

Among a total of 1851 participants, there was no change in mean pre-injection IOP values through 48 weeks in either arm. The adverse events glaucoma and ocular hypertension were reported for 1.8% of participants treated with lampalizumab and 1.6% of those in the sham arm.

Conclusions and Relevance

Over 1 year, IOP increases were rare and did not affect treated participants more frequently than sham arm participants. These findings support the low risk of persistent IOP increases, on average, of intravitreous 0.1-mL injection volumes administered for 1 year in a manner similar to that performed in these clinical trials. These results may be valuable in the design of future therapeutic trials considering this volume for injections particularly as more recently approved agents use volumes of 0.07 to 0.1 mL.

Trial Registration

ClinicalTrials.gov Identifiers: NCT02247479 and NCT02247531
Voice Disorder Prevalence and Vocal Health Characteristics in Children
Authors: Fujiki Robert Brinton , Thibeault Susan L.
Published: June 2024

Importance

Voice disorders impede communication and limit quality of life for many children. However, research demonstrating the prevalence of pediatric voice problems and associated voice use patterns is scarce. This investigation examined the prevalence of voice problems and vocal health characteristics of school-aged children.

Objective

To examine the prevalence of voice problems in school-aged children throughout the US with reference to lifestyle, demographic characteristics, and voice use patterns.

Design, Setting, and Participants

This study used a cross-sectional design to survey a probability sample of caregivers of children aged 4 to 12 years living throughout the US in 2023.

Main Outcomes and Measures

Caregivers were surveyed regarding their children’s voice use, voice symptoms, voice problems, extracurricular activities, and demographic information. Caregivers also competed the Pediatric Voice-Related Quality of Life questionnaire. The Fisher exact test, χ2 tests, and logistic regression were used to compare children with and without voice problems.

Results

Overall, 6293 panelists were invited to complete screening questions for the survey, and 1789 individuals were screened for eligibility between March and April 2023. Of these, 1175 parents (65.7%) completed the survey. Twenty-one (1.8%) were excluded for a combination of either high refusal rates (n = 16), speeding (n = 2), or straight lining (n = 12). The final number of participants included in analysis was 1154 caregivers of children aged 4 to 12 years (559 female children [48.4%]; 595 male children [51.6%]; mean [SD] age, 8.02 [2.49] years). The prevalence of voice problems in children was 6.7% (n = 78), and the lifetime prevalence was 12% (n = 138). Benign vocal fold lesions was the most common diagnosis underlying voice complaints, and other causes included respiratory illness, allergies, autism-related voice issues, and other neurological conditions. Risk factors for pediatric voice problems included being male (odds ratio [OR], 1.47; 95% CI, 1.0-2.1), having more than 4 individuals living in the household (OR, 2.30; 95% CI, 1.2-4.4), poor speech intelligibility (OR, 2.26; 95% CI, 1.2-4.3), maternal history of voice problems (OR, 4.54; 95% CI, 1.2-16.4), participating in online gaming (OR, 1.56; 95% CI, 1.0-2.3), and secondhand smoke exposure (OR, 1.7; 95% CI, 1.1-2.6). Voice use–related risk factors included frequent talking, coughing, throat clearing, tantrums/crying, and vocal strain. Voice problems were associated with substantially detracted quality of life as measured by the Pediatric Voice-Related Quality of Life questionnaire, limited social/extracurricular interactions, increased school absences, and negative attention from adults.

Conclusions

The results of this survey study suggest that pediatric voice problems are relatively common and detract from quality of life. Specific environmental and behaviorial factors are associated with increased risk for voice disorders.
Readability of Patient Education Materials in Head and Neck Cancer
Authors: Armache Maria , Assi Sahar , Wu Richard , Jain Amiti , Lu Joseph , Gordon Larissa , Jacobs Lisa M. , Fundakowski Christopher E. , Rising Kristin L. , Leader Amy E. , Fakhry Carole , Mady Leila J.
Published: June 2024

Importance

Patient education materials (PEMs) can promote patient engagement, satisfaction, and treatment adherence. The American Medical Association recommends that PEMs be developed for a sixth-grade or lower reading level. Health literacy (HL) refers to an individual’s ability to seek, understand, and use health information to make appropriate decisions regarding their health. Patients with suboptimal HL may not be able to understand or act on health information and are at risk for adverse health outcomes.

Objective

To assess the readability of PEMs on head and neck cancer (HNC) and to evaluate HL among patients with HNC.

Evidence Review

A systematic review of the literature was performed by searching Cochrane, PubMed, and Scopus for peer-reviewed studies published from 1995 to 2024 using the keywords head and neck cancer, readability, health literacy, and related synonyms. Full-text studies in English that evaluated readability and/or HL measures were included. Readability assessments included the Flesch-Kincaid Grade Level (FKGL grade, 0-20, with higher grades indicating greater reading difficulty) and Flesch Reading Ease (FRE score, 1-100, with higher scores indicating easier readability), among others. Reviews, conference materials, opinion letters, and guidelines were excluded. Study quality was assessed using the Appraisal Tool for Cross-Sectional Studies.

Findings

Of the 3235 studies identified, 17 studies assessing the readability of 1124 HNC PEMs produced by professional societies, hospitals, and others were included. The mean FKGL grade ranged from 8.8 to 14.8; none of the studies reported a mean FKGL of grade 6 or lower. Eight studies assessed HL and found inadequate HL prevalence ranging from 11.9% to 47.0%.

Conclusions and Relevance

These findings indicate that more than one-third of patients with HNC demonstrate inadequate HL, yet none of the PEMs assessed were developed for a sixth grade or lower reading level, as recommended by the American Medical Association. This incongruence highlights the need to address the readability of HNC PEMs to improve patient understanding of the disease and to mitigate potential barriers to shared decision-making for patients with HNC. It is crucial to acknowledge the responsibility of health care professionals to produce and promote more effective PEMs to dismantle the potentially preventable literacy barriers.
From bedside to bench: New insights in epilepsy‐associated tumors based on recent classification updates and animal models on brain tumor networks
Authors: Cases‐Cunillera Silvia , Friker Lea L. , Müller Philipp , Becker Albert J. , Gielen Gerrit H.
Published: June 2024

Low‐grade neuroepithelial tumors (LGNTs), particularly those with glioneuronal histology, are highly associated with pharmacoresistant epilepsy. Increasing research focused on these neoplastic lesions did not translate into drug discovery; and anticonvulsant or antitumor therapies are not available yet. During the last years, animal modeling has improved, thereby leading to the possibility of generating brain tumors in mice mimicking crucial genetic, molecular and immunohistological features. Among them, intraventricular in utero electroporation (IUE) has been proven to be a valuable tool for the generation of animal models for LGNTs allowing endogenous tumor growth within the mouse brain parenchyma. Epileptogenicity is mostly determined by the slow‐growing patterns of these tumors, thus mirroring intrinsic interactions between tumor cells and surrounding neurons is crucial to investigate the mechanisms underlying convulsive activity. In this review, we provide an updated classification of the human LGNT and summarize the most recent data from human and animal models, with a focus on the crosstalk between brain tumors and neuronal function.
Technical Notes: Robustness of three‐dimensional treatment and imaging isocenter testing using a new gel dosimeter and kilovoltage CBCT
Authors: Oshika Riki , Tachibana Hidenobu , Seki Kazuya , Tachibana Rie , Moriya Shunsuke , Sakae Takeji
Published: June 2024

Background

Coincidence of the treatment and imaging isocenter coordinates is required to safely perform small‐margin treatments, such as stereotactic radiosurgery of multiple brain metastases. A comprehensive and direct methodology for verifying concordance of kilovoltage cone‐beam computed tomography (kV‐CBCT) and treatment coordinates using an x‐ray CT‐based polymer gel dosimeter (dGEL) and onboard kV‐CBCT was previously reported. Using this methodology, we tested the ability of a new commercially available x‐ray CT‐based polymer dGEL with a rapid response to provide efficient quality assurance (QA).

Purpose

The aim of this study was to evaluate the robustness of the three‐dimensional geometric QA methodology using dGEL.

Methods

The dGEL were commercially manufactured. The prescribed dose for each field was determined by visually identifying the 5, 10, and 20 Gy isodose lines. A linear accelerator was used to irradiate the gels with seven non‐coplanar beams. An in‐house analysis program was used to identify the beam axes and treatment isocenter in kV‐CBCT coordinates by processing the pre‐ and post‐irradiation CBCT images. The impact of the radiation dose on the test reproducibility was examined, and the detectability of an intentional geometric error was assessed.

Results

The treatment isocenter was within 0.4 mm of the imaging isocenter for all radiation doses. The residual error of the test with the intentional error was within 0.2 mm. The analysis and image quality variations for a single dGEL introduced displacement errors less than 0.3 mm.

Conclusions

The test assessed the coincidence of treatment and kV‐CBCT isocenter coordinates and detected errors with high robustness. Even for a 10 Gy dose, the test yielded results comparable with those obtained using higher radiation doses owing to the rapid response of the dGEL dosimeter.
Thermoplastic‐Polyurethane‐Based Foams via Water‐Assisted Thermally Induced Phase Separation for Daytime Passive Radiation Cooling
Authors: Wang Lei , Yuan Hongyue , Wang Yi , Hou Yangzhe , Liu Xianhu
Published: June 2024

In recent years, global warming has been increasing, while conventional cooling devices remain inefficient and can emit greenhouse gases. The research and development of passive daytime radiative cooling (PDRC) are of utmost importance. Herein, a novel technique called water‐assisted thermally induced phase separation (WA‐TIPS) is employed to prepare thermoplastic polyurethane (TPU) foams with a hierarchical micro/nanostructure. By adding 2  mL of deionized water, the TPU foam achieves a solar reflectance of up to 95.5% and can provide a cooling effect of up to 7 °C during daytime, showcasing its significant potential for PDRC applications. Furthermore, leveraging the WA‐TIPS technique, the cooling performance of a composite foam consisting of TPU and SiO2 nanoparticles is investigated. Remarkably, it is discovered that incorporating just 0.1 g of SiO2 nanoparticles allows the composite foam to achieve daytime cooling of up to 15 °C. In this work, not only a novel approach for constructing micro/nanostructures is introduced but also a theoretical and experimental framework for advancing the development of polymer or polymer composite PDRC devices is established.