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TICS: resistência das mulheres negras.
Authors: Silva Thaís Pereira da
Published: April 2019

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) trouxeram várias transformações para a sociedade nas últimas décadas. As mudanças mais relevantes para a pesquisa estão relacionadas às identidades culturais e às formas de organização e mobilização social das classes subalternas e movimentos sociais, e principalmente, a produção e disseminação de informação –conteúdo simbólico – pelos grupos excluídos das narrativas das mídias hegemônicas como as mulheres negras. É crescente a consciência entre o grupo que a atual ordem mundial – mundo globalizado impulsionado pelas TICs – requer novas formas de atuação contra o racismo, o machismo e a exploração de classe. Neste sentido, a proposta da pesquisa é analisar quais são as estratégias utilizadas pelas mulheres negras brasileiras para descontruir o discurso racializado, sexista e classista, com a apropriação das TICs. Partir­se­á da análise do site Blogueiras Negras e iniciativas que têm que qualificam mulheres negras para o desenvolvimento de novas tecnologias. Os principais autores utilizados na pesquisa bibliográfica são Stuart Hall, bell hooks, Sueli Carneiro.Palavras chave: Mulheres negras. Redes digitais. Tecnologias da Informação e Comunicação.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/757
A organização do conhecimento e sua dimensão social: a construção de um sistema de informação para o MAFRO/UFBA.
Authors: De Britto Andréa , Ginez de Lara Marilda Lopes
Published: April 2019

A motivação desta pesquisa se relaciona à organização das informações em museus e tem como ponto de partida uma avaliação crítica da gestão do acervo do Museu Afro-Brasileiro da Universidade Federal da Bahia. Parte de observações de uma experiência que mostra que apenas disponibilizar a informação não atende às necessidades da instituição museológica na contemporaneidade, sendo imperativo considerar meios de representar os  objetos de forma que eles possam fazer sentido para os visitantes e para pesquisadores que tem o acervo como objeto de estudo. Para alcançar representações mais consistentes, é necessário considerar as variáveis que, além de fornecer uma descrição física normalizada das peças, contemplam o contexto de origem das peças, atribuindo às mesmas símbolos e significados. Parte-se do pressuposto que o processo de documentação em museus pode ser aperfeiçoado a partir do conhecimento construído pela Ciência da Informação, quer seja do ponto de vista dos estudos teóricos ou metodológicos.Palavras chave: Documentação em museus. Organização da informação. Representação de objetos em museus.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/761
Contribuição do mapa conceitual e da taxonomia para o design de interface: aplicações para o Projeto Arquigrafia.
Authors: Pimentel Laura , Santos Cibele Araujo Camargo Marques dos
Published: April 2019

Trata de como a informação é organizada na web e da importância da aplicação de uma taxonomia adequada neste ambiente, bem como a utilização do mapa conceitual como ferramenta para auxiliar na construção de uma taxonomia de navegação, estudando como o mapa conceitual na construção de taxonomias e os benefícios para o design de interface, auxiliando o usuário a encontrar informações na web.Palavras chave: Design de Interface. Mapa Conceitual. Taxonomia de Navegação.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/769
Discurso, informação e conhecimento: perspectivas iniciais à Ciência da Informação
Authors: Barros Thiago Bragato
Published: April 2019

Discute-se que a Ciência da Informação é compreendida como uma área interdisciplinar que possui características e metodologias próprias. A Análise do Discurso apresenta princípios teóricos e metodológicos que contribuem para a compreensão e delimitação de campos de pesquisa sóciocientíficos. Busca-se apresentar aspectos históricos e conceituais relacionados ao seu desenvolvimento metodológico, buscando demonstrar maneiras para demarcar e facilitar seu uso no âmbito da Ciência da Informação. Construindo um paralelo entre a trajetória sequencial e militante da análise do discurso na França e seu pouco coerente caminho na América do Norte. Conclui-se com uma abordagem conceitual, histó- rica e metodológica o espaço de atuação da análise do discurso no âmbito da Ciência da Informação.Palavras-chave: Discurso. Michel Pêcheux. Ciência da Informação. Abordagens metodológicas.Link: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/6680/4650
Arquivologia e Ciência da Informação: submissão ou interlocução?
Authors: Marques Angelica Alves da Cunha
Published: April 2019

Este artigo apresenta parte das reflexões de um amplo projeto de pesquisa sobre a trajetória da Arquivologia como disciplina científica no Brasil e as suas interlocuções internacionais. Focaliza as relações da Arquivologia com outras disciplinas, especialmente no âmbito político-institucional e, particularmente, com a Ciência da Informação na contemporaneidade. Como uma pesquisa qualitativa, exploratória, descritiva e explicativa, desenvolve-se por meio de estudos bibliográfico e documental. Em leituras da Sociologia e da Filosofia, busca a compreensão histórica das classificações das ciências que subsidie a classificação da Arquivologia no contexto brasileiro atual. Os resultados demonstram relações de submissão desta disciplina à Ciência da Informação na classificação das áreas do conhecimento no Brasil, realizada pelo CNPq, em 1984 e ainda vigente. Em uma perspectiva crítica, apresenta reflexões e questiona se essa classificação considera a histó- ria, a epistemologia, a teoria e, sobretudo, a autonomia cientí- fica da Arquivologia, em vias de consolidação nos últimos anos.Palavras-chave: Arquivologia. Ciência da Informação. Classificação das áreas do conhecimento. Campo científico. Disciplina científica. Link: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/7499/4784
Prospecção de cenários para competências em informação como instrumento de inteligência competitiva
Authors: Azevedo Alexander Willian , Araújo Wagner Junqueira de , Duarte Emeide Nóbrega
Published: April 2019

A inteligência  competitiva no  contexto das organizações  contemporâneas tem  se  apresentado  como uma ferramenta importante frente aos ambientes constantemente instáveis.  Entretanto,  para  que as atividades  de inteligência competitiva (IC) sejam desenvolvidas com  maestria, a competência  em  informação (Coinfo) se apresenta como uma abordagem para identificação, coleta, mapeamento, armazenamento, análise e disseminaçãodas informações que  possibilita a análise de  mercado, tomada  de  decisões e  realização do ciclo de  inteligência competitiva. Este   artigo   teve   como   objetivo desenvolver cenários   que   identifiquem   as   variáveis   sobre competências em informação necessárias para realização de atividades de inteligência competitiva. Recorrendo à técnica de análise de cenários prospectivos, o presente estudo utilizou-se do modelo de simulação indicada por Rojo, buscando elaborar cenários prospectivos das competências em informação para os analistas de inteligência competitiva. Como  resultado, a  construção  dos  cenários  simulados permitiu  identificar condições  para  que  as organizações possam se preparar, antecipadamente,para eventuais mudanças futuras, reduzindo suas incertezas organizacionais.Palavras-chave: Gestão   da   informação   e   do   conhecimento. Inteligência   competitiva. Competência em informação. Cenários prospectivos.Link: http://www.revistas.usp.br/incid/article/view/131460/133615
Apropriação da filosofia de Deleuze na ciência da informação: um estudo quantitativo
Authors: Amorim Igor Soares , Medeiros Marisa Brascher Basilio
Published: April 2019

Caracteriza-se a apropriação da Filosofia deleuziana na Ciência da Informação (CI), por meio de revisão de literatura e tratamento métrico de artigos coletados na base de dados (Brapci) e Library and Information Science Abstract (LISA). Parte-se da oposição entre “escola” e “movimento” a fim de identificar por qual das duas vias a Ciência da Informação (CI) se apropria da Filosofia de Deleuze. Para tanto, a CI é descrita no contexto das Ciências Sociais e por suas relações inter e transdisciplinares com outros saberes, destacando seu laço com a Filosofia. Os resultados revelam o início de uma conexão que se torna mais comum na última década. Conclui-se que a apropriação que a CI faz da filosofia de Deleuze é orientada pela ideia de “movimento”.Palavras-chave: Ciência da Informação. Deleuze. Filosofia. Métricas. Institucionalização.Link: https://www.revistas.usp.br/incid/article/view/122824/133616
Intelectual orgânico como mediador da informação: algumas considerações acerca de um diálogo possível
Authors: Monteiro Ciro Athayde Barros , Almeida Junior Oswaldo Francisco de
Published: April 2019

A definição do conceito de mediador da informação tem sido de maneira geral, na área de Ciência da Informação, associado ao profissional da informação. No entanto, a informação é mediada por um número amplo de pessoas e de ambientes informacionais que transcendem os ambientes como as bibliotecas, os arquivos e museus, tradicionalmente pensados pela CI. Sem contestar a importância dos ambientes trabalhados no campo, o objetivo aqui posto é tecer algumas considerações acerca do conceito de profissional da informação e refletir, por meio do conceito Gramsciniano de Intelectual Orgânico, acerca da ideia de mediador da informação para que possamos pensar sobre como a informação é mediada em todos os âmbitos da sociedade, ou seja, em seus vários grupos, organizações e veículos de comunicação. Por fim, é apresentado a ideia do mediador como sendo todos aqueles que atuam na sociedade, como o pastor, o padre, o jogador, o representante comunitário, o professor, o profissional da saúde, da computação, o músico, o jornalista, etc., ou seja, um Intelectual Orgânico fundamental para promover transformações sociais.Palavras-chave: Mediador da Informação. Intelectual Orgânico. Ciência da Informação.Link: https://www.revistas.usp.br/incid/article/view/131637/133617
Abordagens conceituais e aplicativas da mediação nos serviços de informação
Authors: Silva Jonathas Luiz Carvalho , Farias Maria Giovanna Guedes
Published: April 2019

Apresenta a mediação da informação como um campo profícuo de estudos e práticas profissionais no campo da Ciência da Informação (CI) e no espectro biblioteconômico-informacional, relacionado a diversos outros conceitos como serviços de informação, competências em informação, produtos de informação, tecnologias de informação, gestão da informação. Objetiva abordar as perspectivas teórico-conceituais e tipológicas da mediação da informação, estabelecendo intercorrências com os serviços de informação, contemplando aplicações mútuas no desiderato da mediação implícita e explícita. Utiliza como percurso metodológico a pesquisa bibliográfica, estabelecendo diálogo com obras diversas como livros e artigos sobre as temáticas “mediação” e “serviços de informação”. Os resultados demonstram que há várias possibilidades de aplicação da mediação implícita e explícita, tanto para a fundamentação das pesquisas sobre mediação da informação, quanto para práticas profissionais em ambientes de informação. Conclui-se que as relações entre mediação e serviços de informação demonstram o amplo caráter técnico, pedagógico e institucional na CI e nas práticas profissionais nos ambientes de informação.Palavras-chave: Mediação da informação. Serviços de informação. Mediação implícita. Mediação explícita.Link: https://www.revistas.usp.br/incid/article/view/122628/133890
Territorialidade e empoderamento da biblioteca pública
Authors: Bernardino Maria Cleide Rodrigues
Published: April 2019

Traz recorte do referencial teórico do projeto de pesquisa: ‘Biblioteca Pública e Pertencimento: construção de uma política de atuação local’, realizado no âmbito do PIBIC e embasado pelo Grupo de Pesquisa CNPq: ‘Biblioteca, Informação e Sociedade (BIS)’. Delineado por uma pesquisa bibliográfica e exploratória e análise qualitativa, aborda os principais fatores para o pertencimento e empoderamento das biblioteca públicas. Para tal, contempla os conceitos de identidade e globalização, imagem organizacional e biblioteca, para por fim, elencar os parâmetros para a elaboração de uma política de territorialização da biblioteca pública no cariri cearense. Os resultados parciais apontam que os indicadores para a construção de uma política para o desenvolvimento de um estado de pertencimento local ou territorialidade em relação à biblioteca pública, se alicerçam a partir do monitoramento da percepção da comunidade usuária. Que esses indicadores são o de territorialidade social e do estado de pertencimento. A política de atuação local contribui para um melhor relacionamento da clientela com sua biblioteca e que a partir daí a comunidade tome posse da biblioteca pública.Palavras-chave: Biblioteca Pública. Empoderamento da Biblioteca Pública. Territorialidade e Biblioteca Pública.Link: https://revistas.ufrj.br/index.php/rca/article/view/14011/9747
Competência leitora nas bibliotecas escolares
Authors: Gasque Kelley Cristine Gonçalves Dias , Silvestre Flor De Maria
Published: April 2019

O artigo analisa a contribuição dos projetos de leitura das bibliotecas escolares, das escolas que obtiveram os primeiros lugares no ranking do Enem, de 2013, no Distrito Federal. Os objetivos específicos são descrição da proposta pedagógica e da estrutura das escolas; descrição da estrutura, dos produtos e dos serviços oferecidos pelas bibliotecas escolares; identificação dos projetos de leitura e contribuição para o desenvolvimento de competências leitoras; e, por fim, identificação da relação entre docente e bibliotecário nos projetos de leitura. A metodologia tem natureza quali-quantitativa. A amostra abrangeu seis escolas, sendo três privadas e três públicas. Os resultados mostram que os projetos de leitura vinculados às disciplinas lecionadas pelos professores pesquisados, em geral, são realizados sem participação das bibliotecas escolares. Contudo, os professores relataram que as bibliotecas escolares contribuíram para os resultados do Enem em outros aspectos, tais como oferta de acesso à informação organizada, horário de atendimento adequado e recursos humanos.Palavras-chave: Biblioteca escolar. Centro de recurso de aprendizagem. Leitura. Competencias leitoras. Enem.Link: http://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/68642/41367
Defender a escola das pedagogias contemporâneas
Authors: Aquino Julio Groppa
Published: April 2019

Valendo-se da obra Em defesa da escola como fio condutor das reflexões apresentadas, este artigo percorre inicialmente um arco argumentativo que engloba tanto a contestação das práticas escolares quanto sua apologia, passando por uma breve digressão acerca do trabalho crítico proposto por Michel Foucault, ao qual as discussões se alinham do ponto de vista teórico. Seu objetivo específico é a aproximação descritiva de alguns enunciados em circulação na contemporaneidade pedagógico-escolar, por meio da análise da obra fílmica Quando sinto que já sei, documentário brasileiro de 2014 constituído por depoimentos de alunos, educadores e idealizadores de experiências escolares ditas alternativas. A título de esconjuro de determinados expedientes pedagógicos tidos como tradicionalistas, o filme centra-se na proposição de estratégias supostamente inovadoras de aprendizagem, de vinculação entre seus protagonistas e destes com a ambiência escolar, apontando para uma acentuada transfiguração da normatividade típica das práticas pedagógicoescolares. Como contraponto ao ideário subjacente ao filme e a par de um ceticismo vitalista, o artigo propõe, em suas considerações finais, uma educação pelo arquivo, com vistas a um desbloqueio das forças instituintes do éthos escolar e, sobretudo, da palavra docente.Palavras-chave: Michel Foucault. Escola. Pedagogia. Documentário. ArquivoLink: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8648729/16858
“Faróis de Alexandria: Informação, Ciência e Cultura na Biblioteca”: um movimento pela Competência em Informação na escola
Authors: Silva Carlos Robson Souza da
Published: April 2019

Trata-se de um relato das experiências vividas durante o I Faróis de Alexandria: Informação Ciência e Cultura na Biblioteca, que ocorreu em junho de 2017, no IFCE, campus Cedro. O evento é uma ação sistemática em prol do desenvolvimento de Competência em Informação, baseando-se no documento Faróis da Sociedade da Informação (IFLA;UNESCO, 2005). Objetiva apresentar a necessidade de que sejam abertos espaços nas bibliotecas para que ações de desenvolvimento de Competência em Informação sejam realizadas no contexto escolar e acadêmico. Tem como objetivos específicos propor meios para que se instiguem os alunos a desenvolverem sua competência em informação, indicar a necessidade de abrir a biblioteca como espaço de discussão para temas relevantes para a sociedade e para a formação do indivíduo e socializar o termo de Competência em Informação no ambiente escolar. Teve como resultados: socialização do termo Competência em Informação no IFCE, campus Cedro e participação de professores, alunos e técnico-administrativos de maneira interdisciplinar na compreensão dos processos informacionais. Conclui que as ações voltadas para a promoção e socialização da Competência em Informação nas bibliotecas devem ser continuamente realizadas, visando mostrar o papel educativo da biblioteca e a necessidade dessas unidades de informação atuar na formação holística do aluno.Palavras-chave: Competência em Informação. Faróis da Sociedade da Informação.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/844/657
Criação, implantação e avaliação de um programa de competência em informação em alunos do ensino fundamental
Authors: Spudeit Daniela , Freitas Allana , Souza Claudia , Romeiro Nathália , Rosa Victor
Published: April 2019

Apresenta o projeto de extensão ‘Competência em Informação: implementação e avaliação de um programa para o âmbito escolar’, desenvolvido por docentes e discentes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro no Colégio Pedro II, escola pública federal localizada na cidade do Rio de Janeiro. O projeto objetivou criar, implementar e avaliar um programa de Competência em Informação em escola pública com alunos de ensino fundamental. Consiste em uma pesquisa descritiva, bibliográfica e documental que busca subsídios teóricos nas diretrizes, padrões, programas existentes, entre outras fontes. Descreve o processo de elaboração do programa, alinhado a missão da instituição e aprimorado com a equipe da biblioteca e professores, que visou o desenvolvimento da competência em informação nos educandos do sexto ano. O projeto teve como tema as Olimpíadas e foi dividido em seis ações para serem realizadas em diferentes espaços educativos da instituição. Buscou-se desenvolver diferentes competências relacionadas à identificação das necessidades informacionais, busca, avaliação, análise e síntese da informação pelo uso de diferentes estratégias. Observa-se que os objetivos foram alcançados, porém a equipe observou pontos que devem ser melhorados para envolver mais os professores na realização de algumas atividades, além disso, o programa necessita de uma carga horária tempo maior para execução e avaliação.Palavras-chave: Competência em Informação. Programa de Competência em Informação. Biblioteca Escolar. Ensino Fundamental.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1001/852
Competência informacional desenvolvida em analfabetos e semi-analfabetos do conjunto Bárbara de Alencar II-Curió-Messejana
Authors: Carmo Ana Virginia Ferreira
Published: April 2019

Este estudo objetiva analisar a competência informacional nos analfabetos e semi-analfabetos residentes no Conjunto Bárbara de Alencar II- Curió- Messejana. Utilizando-se de revisão de literatura sobre o assunto, objetiva refletir a análise teórica e juntar com a prática de um grupo de leitura semanal na comunidade, desse modo busca entender como as informações chegam aos sujeitos envolvidos, seja de forma oral, escrita ou visual, além de verificar como eles  absorvem o que receberam com o auxilio de uma bibliotecária enquanto mediadora da informação. Nesse sentido, o estudo explorará o método qualitativo de revisão de literatura, além de se utilizar de grupo focal, roda de conversa, diário de bordo e observação para a coleta dos dados.  Palavras-chave: Analfabetismo. Competência Informacional. Bibliotecário.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/899/911
Modelos de negócios para e-Books em bibliotecas universitárias
Authors: Magalhães Carolina De Souza Santana , Freire Isa Maria
Published: April 2019

A presente pesquisa parte da hipótese que os atuais modelos de negócios de e-Books não atendem satisfatoriamente aos critérios para gestão da livre circulação de livros nas bibliotecas universitárias brasileiras, respeitando os interesses e necessidades dos usuários. Diante desta questão definiu-se como objetivo investigar o livro digital e seus modelos de negócios no contexto da Universidade Federal da Bahia (UFBA), abordando aspectos sobre o mercado editorial, às políticas públicas que atendem à gestão desse artefato e, por fim, propor um modelo que viabilize uma prática eficaz de gestão, integrando à diversidade de coleções digitais existentes no contexto da UFBA. A abordagem metodológica é qualitativa e quantitativa, utilizando-se como métodos de coleta de dados o questionário via web e a entrevista estruturada com os agentes da cadeia de valor do livro digital. Os resultados parciais demonstraram uma variável da nossa argumentação: o crescimento da inserção do livro digital nas bibliotecas universitárias. Entretanto, o modelo de negócio de acesso às coleções, aponta uma nova relação entre editora, autor e biblioteca com coleções que são fluídas e mutáveis.
Análise de Redes Sociais das temáticas: Gestão da Informação e da Inovação
Authors: Cândido Ana Clara , Bertotti Patrícia Soares da Silva , Vianna William Barbosa
Published: April 2019

Este estudo tem como objetivo evidenciar a importância da interação da temática de gestão da informação no processo de inovação. Trata-se de um estudo exploratório, na qual através da aplicação da ferramenta de Análise de Redes Sociais foram construídos diagramas que representam a interação entre os conceitos mais frequentes da rede. Os resultados apresentam evidências teóricas sobre a interação destes conceitos ao longo de estudos publicados entre os anos de 2010 a 2015 na base science direct. A análise decorreu sobre publicações que continham em alguma parte do texto estes dois conceitos, sendo assim são artigos de diversas áreas do conhecimento. Uma das principais evidências dos resultados é a baixa incidência de uso do termo ‘gestão da informação’ nas publicações com a temática de inovação. Os resultados da análise realizada neste estudo evidenciam um campo de estudo a ser explorado pela Gestão da Informação e assim as potencialidades de estudos empíricos que tenham como objeto de análise o processo de inovação das organizações de diversas naturezas.Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Gestão da informação. Inovação. Interação.Link: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8649761
Historiografia e Epistemologia no campo da Ciência da Informação: um olhar sobre a literatura brasileira
Authors: Silva Tiago José da , Freire Isa Maria
Published: April 2019

Investiga a produção científica na temática Epistemologia e Historiografia da Ciência da Informação a partir dos Anais do ENANCIB, da Plataforma Lattes, da literatura indexada na Brapci. Identifica o coletivo de pesquisadores que dão suporte, continuidade e consistência ao trabalho epistemológico e historiográfico da área. Descreve o contexto de criação e desenvolvimento da Ciência da Informação a partir das comunicações científicas dos estudiosos desse campo científico. Verifica as relações literárias entre os pesquisadores, além de perceber as redes sociais científicas estabelecidas. Trabalha os conceitos das temáticas epistemologia e historiografia da Ciência da Informação, remetendo aos autores consagrados desse domínio. Para tanto, usa-se o método indiciário proposto por Ginzburg (1989) e a técnica do brauseio de Araújo (1994). Também se aplicam as técnicas dos estudos métricos da informação desenvolvido na área para ranquear e traduzir os indícios da produção e comunicação da área.
Análise das competências infocomunicacionais a partir da metaliteracy: um estudo com arquivistas
Authors: Lima Jussara Borges de , Brandão Gleise Da Silva
Published: April 2019

Embora os recursos disponíveis na Internet tenham potencializado as possibilidades de acesso à informação e interação, colocam-se demandas mais exigentes ao indivíduo, como avaliar a veracidade e integridade da informação gerada por outros usuários e adequar sua comunicação para interagir em contextos plurais. Assim, ao mesmo tempo em que as competências inerentes à competência em informação se mantêm fundamentais, novas competências ligadas a um contexto mais participativo na produção e compartilhamento do conhecimento têm emergido, identificadas como competências em comunicação. Recentemente emergiu uma abordagem – a metaliteracy - que pode contribuir no aprofundamento da compreensão das competências infocomunicacionais, pois insere aspectos como a metacognição. O principal objetivo deste artigo é examinar a contribuição que a abordagem da metaliteracy pode dar ao desenvolvimento do conceito das competências infocomunicacionais. O método envolve a análise da confluência teórica entre os conceitos citados, além de evidências empíricas coletadas a partir do comportamento infocomunicacional de arquivistas. Cinquenta e três arquivistas brasileiros responderam sobre seu comportamento diante da informação e da comunicação, a partir de questionário eletrônico em outubro de 2016. Os principais resultados, tanto da análise teórica como empírica, demonstram que a metaliteracy aborda aspectos relevantes para o desenvolvimento das competências infocomunicacionais.Palavras-chave: Competência em informação. Competência em comunicação. Competências infocomunicacionais. Metaliteracy. Arquivista – comportamento infocomunicacional.Link: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/3798/3352
Bibliotecas Parque e a Agenda 2030: análise das atividades no Rio de Janeiro
Authors: Spudeit Daniela , Prado Jorge Moisés Kroll do
Published: April 2019

O presente trabalho teve como objetivo analisar as ações desenvolvidas pelas bibliotecas parques no estado do Rio de Janeiro para verificar se contemplavam as premissas de sustentabilidade propostas pela Agenda 2030. Caracteriza-se como pesquisa descritiva e bibliográfica quanto aos objetivos e meios usados. Para atingir ao objetivo, foi feita uma coleta de dados nas notícias divulgadas no site e nas fanpages (página do Facebook) das bibliotecas parques no Rio de Janeiro, localizadas na comunidade da Rocinha, de Manguinhos, no centro da cidade do Rio de Janeiro e no centro da cidade de Niterói, no período de 01 de janeiro a 29 de dezembro de 2016, para verificar quais as ações eram desenvolvidas que já contemplavam os 17 objetivos da Agenda 2030. Conclui-se que grande parte das atividades realizadas nas bibliotecas pesquisadas contempla o que prerroga a Agenda 2030. Entretanto, salienta-se a necessidade de desenvolver mais atividades voltadas para empoderar as mulheres, homossexuais, negros e incluir pessoas com deficiências, povos indígenas, grupos marginalizados, refugiados, imigrantes. Também são bem-vindas a realização de ações voltadas para promoção de um sistema de intercâmbio e circulação de materiais que reduzam a geração de resíduos e orientem sobre gestão da água, pesca, uso da terra, caça, saneamento, informes meteorológicos, produtores agrícolas para cultivo mais sustentável, que proporcionem o bem-estar e cuidados médicos da população. Como as bibliotecas do Rio de Janeiro foram fechadas pelo governo do estado em dezembro de 2016, salienta-se a urgência da abertura desses espaços para garantir o andamento do grandioso trabalho e cumprimento da Agenda 2030. Aponta-se também a necessidade de ampliação dos horários (inclusive fins de semana e feriados), aberturas de concursos públicos para contratação efetiva de pessoas qualificadas para atuarem nestes ambientes afim de promover maior periodicidade das ações de forma sistemática e a sustentabilidade das próprias bibliotecas que precisam ter recursos anuais estabelecidos e gestão independente. Palavras-chave: Biblioteca pública. Biblioteca parque. Sustentabilidade. Agenda 2030. ONU. Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/835/656
A contribuição do bibliotecário escolar na formação de estudantes pesquisadores no ensino médio
Authors: Bedin Jéssica , Chagas Magda Teixeira , Vianna William Barbosa
Published: April 2019

A sociedade atual vive em um contexto baseado em informações. Para que as pessoas se apropriem dessas informações e possam aplicar em suas vidas, é preciso tornar consciente a necessidade de usar informações para resolver problemas e construir conhecimentos. A formação na educação básica é um período adequado para iniciar essa preparação e o bibliotecário por meio de sua formação possui conhecimentos para contribuir nessa formação. Dessa forma, questiona-se como os bibliotecários escolares contribuem para a formação de estudantes pesquisadores? O objetivo consiste em mapear as ações dos bibliotecários que contribuem para o desenvolvimento das habilidades em de pesquisa no do estudante. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e pode ser classificada como uma pesquisa bibliográfica. Como resultado da pesquisa, entende-se que os bibliotecários escolares contribuem para a formação de estudantes pesquisadores ao disponibilizarem um espaço apropriado para a pesquisa, também por meio do seu perfil pesquisador promovendo ações que possibilitam potencializar a busca e o uso da informação, fomentando a leitura e desenvolver projetos em parcerias com os professores.  Palavras-chave: Bibliotecário Escolar. Pesquisa Escolar. Estudante Pesquisador. Ensino Médio.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/917/842
Booktube como instrumento de Disseminação da informação para a geração digital
Authors: Paiva Sthéfani , Souza Adriana Maria de
Published: April 2019

Este estudo visa avaliar o Booktube, um tipo de canal de vídeos dentro da rede social online Youtube, com a temática voltada, principalmente, para o universo literário, como um instrumento de Disseminação da informação para membros pertencentes à Geração Digital. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico sobre os conceitos relacionados à Geração Digital, Disseminação da Informação e Booktube, contextualizando origens e características dos elementos básicos para a construção da pesquisa. Complementando o embasamento teórico, por meio do envio de dois questionários direcionados aos Booktubers e aos inscritos dos canais participantes do evento “Bate-Papo Literário”, foi possível analisar se ambos faziam parte da Geração Digital e seus pontos de vista sobre a utilização de tal ferramenta para disseminar informação. Os dados foram coletados e analisados, sugerindo que o instrumento Booktubepode ser utilizado nas bibliotecas como um instrumento eficaz para divulgar seus acervos e serviços, mais especificamente para os indivíduos pertencentes à Geração Digital.Palavras-chave: Disseminação da informação (instrumento). Booktube. Geração Digital.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/794/858
Iniciativas para construção do programa de capacitação de usuários do sistema de bibliotecas e arquivos da Universidade Federal Fluminense
Authors: Santos Daniel Ribeiro dos , Matos Andréia Pereira de Araújo , Nascimento Debora Do , Pinto Fabiana De Melo Amaral Gonçalves , Cardoso Karen Guimarães , Silva Maria Helena Ferreira Xavier da , Fonseca Thaíssa Lage Matias da
Published: April 2019

Relata a experiência do Grupo de Trabalho de Capacitação de Usuários da Superintendência de Documentação da Universidade Federal Fluminense, para o fomento e implementação de um Programa de Capacitação de Usuários no Sistema de Bibliotecas e Arquivos da Universidade. Reflete sobre a importância da competência em informação para melhor aproveitamento de oportunidades de aprendizagem, além de apresentar as principais ações desenvolvidas pelo Grupo de Trabalho desde o ano de 2015, direcionadas para a capacitação da comunidade acadêmica. Destaca como um dos objetivos do Programa, o desenvolvimento de ações voltadas à educação e à capacitação de usuários, na busca e uso de recursos informacionais, a fim de contribuir para o aprimoramento constante da competência em informação. Conclui que iniciativas de capacitação abrem um leque de possibilidades de educação, que não só podem, como devem ser pensadas também em prol de uma educação que seja inclusiva, equitativa e de qualidade, tanto dentro, quanto fora da universidade.Palavras-chave: Capacitação de Usuários. Competência Informacional. Programa de Capacitação.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1015/681
Um estudo sobre a produção científica do conjunto de docentes dos programas de pós-graduação área interdisciplinar no Brasil
Authors: Dias Patricia Mascarenhas , Moreira Tales Henrique Jose , Dias Thiago Magela Rodrigues , Moita Gray Farias
Published: April 2019

Ao longo dos últimos anos percebe-se no Brasil um crescimento significativo na proposta de novos Programas de Pós-Graduação (PPG´s). Especificamente em determinadas áreas do conhecimento, este crescimento tem se destacado devido a diversos fatores. Logo, buscando maior entendimento sobre como são estruturados e também sobre como tem evoluído ao longo dos últimos anos os Programas de Pós-Graduação da área Interdisciplinar no Brasil, este trabalho tem como objetivo geral traçar um retrato da pós-graduação da área Interdisciplinar brasileira. Para tanto, são analisados todos os PPG´s da área Interdisciplinar, independentemente de seu nível de classificação, e ainda, toda a produção científica do conjunto de docentes dos programas analisados, tendo como fonte de dados seus currículos cadastrados na Plataforma Lattes. Como resultado é apresentado um retrato da pós-graduação da área, bem como o perfil de publicação de seus docentes.
Análise da arquitetura da informação na produção de visualização de dados em ambiência digital
Authors: Rodrigues Adriana Alves , Sousa Marckson , Dias Guilherme Ataide
Published: April 2019

Apresenta a relação entre Arquitetura da Informação e visualização de dados (Dataviz) na ambiência digital, inserindo a discussão dentro do campo da Ciência da Informação e do Design da Informação. Parte-se do pressuposto de a visualização de dados pode operacionalizar os dados numa estrutura visual diferenciada, que auxilia no processo de consumo, manejo e compreensão dos dados, quando explorados adequadamente os aspectos da AI. Para a análise realizada, aplicamos a sintaxe gráfica para análise da visualização de dados de modo a problematizar e tentar compreender o fenômeno. Os resultados sugerem aspectos dinâmicos nestas visualizações no que se refere à AI, apontando, ainda, para outros atributos que podem tornar a narrativa visual mais diferenciada.Palavras-chave: Ciência da Informação. Arquitetura da Informação. Visualização de Dados.
Processo avaliativo do Sistema Nacional de Pós-Graduação: um estudo da percepção de docentes
Authors: Lima Juliane Medeiros De , Vanti Vitulo Nadia Aurora
Published: April 2019

O presente estudo é resultado de pesquisa realizada com os docentes permanentes credenciados aos Programas de Pós-Graduação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), objetivando avaliar a percepção dos mesmos acerca do processo avaliativo do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), no que se refere à avaliação da produção científica docente. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário, com perguntas abertas e fechadas, enviado eletronicamente a todos os professores permanentes dos PPGs do CCSA/UFRN. Como resultado, apresentaram-se os diversos pontos de vista dos participantes da pesquisa, bem como críticas e sugestões de melhorias ao referido sistema de avaliação.Palavras chave: Avaliação Capes. Produção científica. Sistema Nacional de PósGraduação.Link: https://periodicos.ufrn.br/informacao/article/view/11798/8502
Política de gerenciamento, acesso e uso do Repositório Institucional do ILA (RILA)
Authors: Ikeda Agenor de Oliveira , Rocha Daniele Cristina Ianni , Aguiar Diego Antônio Fernandes , Evangelista Marcela Cecília Inácio , Biudes Marina Bortolotti
Published: April 2019

O presente trabalho apresenta um relato sobre a Política de Gerenciamento, Acesso e Uso do Repositório Institucional do Instituto de Logística da Aeronáutica (RILA). Iniciando-se na fase de desenvolvimento da proposta e o estudo da implantação do projeto. A partir da Política do RILA, pretende-se estabelecer uma rotina de atividades e procedimentos a fim de, assegurar o recebimento, o tratamento, a preservação, o acesso e o uso dos documentos e/ou informações contidos no RILA. O RILA tem por finalidade organizar e preservar a documentação de caráter de ensino, técnico-científico, técnico-administrativo e de memória produzidas no âmbito do Instituto de Logística da Aeronáutica (ILA), visando a qualidade no gerenciamento da informação e da documentação institucional. Objetiva-se prover visibilidade e acesso pontual às produções bibliográficas e documentais produzidas no Instituto, em atendimento ao que preveem as legislações vigentes de acesso à informaçãoO presente trabalho apresenta um relato sobre a Política de Gerenciamento, Acesso e Uso do Repositório Institucional do Instituto de Logística da Aeronáutica (RILA). Iniciando-se na fase de desenvolvimento da proposta e o estudo da implantação do projeto. A partir da Política do RILA, pretende-se estabelecer uma rotina de atividades e procedimentos a fim de, assegurar o recebimento, o tratamento, a preservação, o acesso e o uso dos documentos e/ou informações contidos no RILA. O RILA tem por finalidade organizar e preservar a documentação de caráter de ensino, técnico-científico, técnico-administrativo e de memória produzidas no âmbito do Instituto de Logística da Aeronáutica (ILA), visando a qualidade no gerenciamento da informação e da documentação institucional. Objetiva-se prover visibilidade e acesso pontual às produções bibliográficas e documentais produzidas no Instituto, em atendimento ao que preveem as legislações vigentes de acesso à informaçãoPalavras-chave: Repositórios digitais. Conservação de documentos. Políticas de informação. Gestão do conhecimento.Link: https://periodicos.ufrn.br/informacao/article/view/12281/8509
Biblioteca escolar: espaço que cria laços de pertencimento
Authors: Oliveira Thelma Regina Fonseca de , Cavalcante Luciane de Fátima Beckman
Published: April 2019

Este artigo faz uma reflexão sobre a biblioteca escolar como um espaço favorável para criar laços de pertencimento nos seus usuários, proporcionando alegria e descontração e, principalmente, prazer em quem a frequenta. Procura identificar na Ciência da Informação e nas diversas áreas do conhecimento, informações para melhorar a relação entre biblioteca e usuários na biblioteca escolar. Foi utilizada a pesquisa exploratória de abordagem qualitativa. O universo da pesquisa foi constituído pela biblioteca escolar de um colégio estadual da cidade de Londrina, Paraná. Para a coleta de dados, o instrumento utilizado foi um roteiro de observação sistemática dos usuários no ambiente da biblioteca escolar e uma redação elaborada pelos alunos do 7º ano. Conclui-se que vários fatores contribuem para que seja despertado nos adolescentes o sentimento de pertencimento em relação ao espaço da biblioteca escolar, desde a organização do espaço passando pela atualização do acervo oferecido até a apresentação do ambiente pelos profissionais, que são os professores e os demais responsáveis pelo espaço.Palavras-chave:  Biblioteca escolar. Pertencimento. Espaço da Biblioteca Escolar.Link: http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/biblio/article/view/36256/19245
A biblioteconomia no slideshare: interações, capital social e orientações temáticas
Authors: Araujo Ronaldo Ferreira de , Leão Jonismar Kendys da Silva , Barros Maria Roselene Cardoso de
Published: April 2019

Aborda a representatividade da Biblioteconomia no repositório e rede social Slideshare por meio de um estudo exploratório de abordagem cibermétrica. O universo é composto de trabalhos resultantes de buscas manuais pelo termo “Biblioteconomia”. Os itens são descritos segundo o perfil de seus usuários/autores, níveis de interatividade - por indicadores de capital social - e orientação temática na categorização da rede e classificação taxonômica. Ao todo foram analisados 67 itens publicados entre os anos de 2007 a 2015. Quanto ao perfil dos usuários a maioria era de profissionais bibliotecários e estudantes de Biblioteconomia com predominância do gênero feminino e interação destinada ao capital social cognitivo. Na orientação temática a categoria “Educação” (42%) prevalece sobre as demais e na aplicação da taxonomia, é a “Formação e mercado de trabalho do Bibliotecário” (21%). Os resultados indicam o potencial do Slideshare para disseminação da informação no processo de ensino e aprendizagem, e de atuação profissional na Biblioteconomia.Palavras-chave: Redes sociais na internet. Slideshare. Biblioteconomia. Disseminação da informação.Link: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1375/pdf
Competências e campos emergentes para atuação de bibliotecários
Authors: Freire Fabriele Da Silva , Alauzo Jorge Luiz Cativo , Spudeit Daniela Fernanda de Assis
Published: April 2019

Discute sobre as principais competências exigidas para a atuação de bibliotecários em diferentes campos de atuação profissional do mercado de trabalho. O artigo tem o objetivo de relacionar as principais competências ligadas a campos emergentes de atuação que podem ser ocupados por bibliotecários. Para o alcance desse objetivo, identifica e relaciona a partir de fontes da literatura impressa e eletrônica, aspectos e definições sobre alguns campos de atuação não tradicionais e autores que associam competências relativas a esses campos. Justifica-se pela necessidade de bibliotecários cada vez mais engajados e cientes das oportunidades de atuação não apenas nas bibliotecas diante de mudanças no mercado de trabalho. Além disso, considera o surgimento de novos nichos profissionais envolvendo processos informacionais. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa exploratória - investigando melhor o tema - e bibliográfica já que pretende levantar à luz da literatura os principais materiais já publicados em livros, teses e dissertações, eventos nacionais e publicações eletrônicas da área da Biblioteconomia e Ciência da Informação. Analisando os resultados, traçou-se um breve panorama relacionando as principais competências exigidas na atuação dos bibliotecários nos seguintes campos não-tradicionais: a) Editoração eletrônica e seus aspectos envolvendo o conteúdo digital; b) Consultoria informacional para auxiliar gestores na busca de informações de qualidade e apoiar a tomada de decisão; c) Docência e a necessidade de atuação de um profissional diferenciado e com domínio de estratégias pedagógicas no processo de ensino aprendizagem; d) Implementação e gestão de repositórios digitais e a gama de atividades envolvendo a presença proativa do bibliotecário na implementação de políticas, na definição de metadados, direitos autorais e processos técnicos que culminam com o autoarquivamento e disponibilidade de diferentes tipos de materiais; e) Empresas de comércio eletrônico que surgem como mecanismos permitindo a oferta e comercialização de produtos e serviços, gerando renda extra e traçando um perfil do bibliotecário em um ambiente digital. Conclui-se que embora existam frentes de trabalho nas quais os bibliotecários possam atuar, são inúmeras as competências necessárias a esses profissionais a partir do advento das tecnologias e das mudanças no ciclo de produção informacional. Esperase que outros campos sejam investigados, complementando essa pesquisa alertando estudantes e profissionais acerca da real necessidade de bibliotecários também atuarem em frentes de trabalho ligadas à arquitetura da informação, empresas privadas, provedores de internet, bancos de dados, portais de periódicos, gestão de ações culturais ou até mesmo iniciativas empreendedoras autônomas.Palavras-chave: Campo de atuação profissional. Mercado de trabalho. Competência profissional. Bibliotecário.Link: http://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v5_n1/racin_v5_n1_artigo05.pdf
Biblioteca Escolar e Mediação da Leitura: estudo sobre a importância da contação de história para a formação do leitor
Authors: Silva Antônia Janiele Moreira da , Alencar Aline Quesado , Bernardino Maria Cleide Rodrigues
Published: April 2019

Apresenta a importância e benefícios da contação de história, como uma das atividades de mediação da leitura, no contexto da biblioteca escolar. Tem com objetivo geral: averiguar a importância da contação de história para a formação de leitores, e o papel do bibliotecário como mediador da leitura. Entre os objetivos específicos encontram-se: discorrer sobre mediação da leitura, contação de história e a importância da biblioteca escolar; investigar a importância da contação de história para o incentivo à leitura; descrever atividades de contação de história em bibliotecas escolares e suas contribuições para a formação de leitores. Este trabalho é de cunho bibliográfico, quanto aos fins, caracteriza-se como descritivo, com abordagem qualitativa, visto que busca responder questões específicas, trabalhando com significados. A partir da análise dos dados foi possível perceber e comprovar a partir de práticas e depoimentos reais, a importância da contação de história para o incentivo à leitura, com diversos benefícios, como o desenvolvimento cognitivo, formação crítica do leitor, aumento da criatividade, dentre outros.Palavras-chave: Contação de História. Mediação da leitura. Biblioteca Escolar.Link: https://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/view/247/172
Dinâmicas e indicadores de comunicação do XVIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação: Relatos sobre o GT1 - Estudos Históricos e Epistemológicos da Ciência da Informação
Authors: Souza Edivanio Duarte de , Freire Isa Maria
Published: April 2019

O Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB) é dedicado à comunicação e divulgação da produção científica em Ciência da Informação. Em sua décima oitava edição, o encontro foi organizado em 11 (onze) grupos de trabalho (GTs). Este relato apresenta as dinâmicas de organização e funcionamento do GT1 – Estudos Históricos e Epistemológicos da Ciência da Informação, na décima oitava edição do evento, bem como os indicadores de comunicação, considerando a modalidade, o vínculo institucional e a autoria das comunicações. O relato tem como método a descrição de atividades e a construção de indicadores a partir do conjunto de relatórios de sessão de grupo de trabalho. Durante o evento, foram realizados no GT1 colóquios, conferências e sessões de comunicação de trabalhos. As seções de comunicação foram planejadas e organizadas considerando a proximidade temática e as possibilidades de diálogos entre os autores e os demais presentes. As apresentações foram permeadas de discussões sobre possibilidades, condições e perspectivas de pesquisas históricas e epistemológicas no campo da informação. As comunicações se caracterizaram pela participação de autoria individual e coletiva, vinculadas a diferentes instituições nacionais e internacionais. Constata-se a necessidade de maior produção em colaboração entre instituições.