bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A política de ações afirmativas no Instituto Federal de São Paulo e a interculturalidade na educação: um recorte do processo seletivo de 2023
Authors: Freitas Ilca dos Santos , Siquelli Sônia Aparecida
Published: December 2024

Este trabalho objetiva investigar a efetivação da política de ações afirmativas, através do sistema de cotas, das turmas ingressantes de 2023, dos cursos Técnico Integrado ao Ensino Médio e dos cursos Superiores, do Instituto Federal de São Paulo - campus Piracicaba. Em específico visa verificar a forma do processo seletivo e socializar uma reflexão sobre a construção da perspectiva da educação intercultural no ensino federal. Com o intuito de responder de que maneira se deu a forma do acesso, pelo processo seletivo para ingresso no ano de 2023, nos cursos do IFSP-campus Piracicaba. Sob abordagem qualitativa, foram utilizados como procedimentos metodológicos uma revisão de literatura em referenciais teóricos das áreas e legislações referentes ao tema; análise documental em fontes primárias dos registros acadêmicos de estudantes, dos editais, comunicados e relatórios do processo seletivo de 2023. Observou-se neste recorte analisado, para garantia do acesso as cotas aos estudantes de escolas públicas, negros, indígenas, de baixa renda e com deficiência, há de se enfrentar o desafio da efetivação de todas as fases do processo seletivo. Conclui-se que as cotas transformam os cursos oferecidos nas Instituições Federais de Ensino em termos sociais, étnico e raciais.
Reflexões sobre a afetividade na transição da educação infantil para o Ensino Fundamental I
Authors: Regatieri Lazara da Piedade Rodrigues , Rodrigues Adriana
Published: December 2024

A transição da Educação Infantil (EI) para o Ensino Fundamental (EF)I tem sido objeto de estudos e reflexões no contexto educacional, considerando a necessidade de se estruturar esse processo com vistas à continuada do desenvolvimento infantil. Este texto faz parte da pesquisa de doutorado em andamento, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. Tem como objetivo compreender o papel da afetividade na integração e continuidade do processo de aprendizagem das crianças na transição da EI para o EF I. A metodologia de abordagem qualitativa e pesquisa bibliográfica, buscou dados e compreensões em análise de teses, dissertações e periódicos. O referencial teórico, autores e pesquisadores como Henri Wallon (1879-1962), Barboza (2020), Carbonieri; Eidt; Magalhães (2020), Cruz (2022), Baratella; Rodrigues (2018), Ferreira; Acioly-Régnier (2010), Gasparim (2012), Dantas (1992), Leite; Tagliaferro (2005), Neves; Gouvêa; Castanheira (2011), Pasqualini; Martins (2008) e Pasqualini (2011). Com bases na Análise de Conteúdo de Bardin (2016), os dados são apresentados de forma descritiva argumentativa, apontando uma análise sobre Educação Infantil, organização didática da EI e EF I, assim como aspectos sobre a/as problemática/as que envolvem a transição da EI para o Fundamental I e a afetividade na perspectiva de Henri Wallon.
Reflexões sobre a ação docente na educação infantil: o retorno presencial pós-pandemia
Authors: Montanher Vivian Leite Pereira , Mafra Marcela Regina , Furlan Marta Regina
Published: December 2024

O presente artigo busca compreender as questões que orientam a prática pedagógica na Educação Infantil no contexto da pós-pandemia, bem como os desafios encontrados pelo professor nas ações de cuidado e educação das crianças. Esse contexto pós-pandêmico revela variadas adaptações necessárias para o processo de promoção do retorno presencial das crianças à escola. Nesse sentido, o trabalho justifica-se devido a vivência das pesquisadoras em instituições de Educação Infantil, o que proporcionou a elas um olhar mais próximo a respeito das questões que se intensificaram nesse momento, observando as dificuldades e os desafios encontrados por professores e crianças para que essas ações se efetivassem de fato em consonância com a aprendizagem e desenvolvimento infantil. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica e documental a fim de contribuir com a prática docente na Educação Infantil, de modo que sejam respeitados e garantidos os direitos de aprendizagem das crianças e, também, dos professores que tem a tarefa de buscar subsídios adequados para a promoção do desenvolvimento dos pequenos de maneira integral assumindo as ações do cuidar e do educar de maneira que as mudanças causadas por esse momento pandêmico possam ser absorvidas e que os prejuízos causados sejam amenizados.
SÍNDROME DE BOERHAAVE E CHOQUE SÉPTICO REFRATÁRIO POR MEDIASTINITE: RELATO DE CASO E REVISÃO DE LITERATURA
Authors: Marques Jamilly Rebouças Demosthenes , Silva Junior Messias Froes da , Bellei Déborah Gomes , Pereira Geovane Souza , Lima Giovanna Lamarão , Nunes Juscimar Carneiro , Oliveira Filho Wilson de
Published: December 2024

A síndrome de Boerhaave é uma condição clínica rara e potencialmente fatal, que consiste na ruptura do esôfago após esforço, usualmente ocasionado por aumento súbito da pressão intraesofágica combinado com pressão intratorácica negativa. A manifestação clínica depende da localização da perfuração, e a tríade clássica de Mackler pode não estar presente, acarretando diagnóstico tardio e pior desfecho. Frequentemente, a perfuração pode causar extravasamento de conteúdo gástrico para a cavidade mediastinal, provocando mediastinite química, infecção bacteriana e necrose mediastinal, ou ainda para a cavidade pleural. O presente relato descreve um caso de síndrome de Boerhaave complicada. Paciente idoso, etilista e tabagista, admitido na unidade hospitalar apresentando vômitos incoercíveis, evoluiu abruptamente com dor abdomino-torácica, desconforto respiratório e hipotensão. Ao exame físico apresentava sinais de choque circulatório e abdome agudo. Exames complementares evidenciaram laceração extensa de mucosa esofágica, pneumomediastino e derrame pleural, sendo indicada laparotomia exploradora. O paciente foi submetido à tratamento cirúrgico precoce e transferido para unidade de terapia intensiva apresentando quadro de choque séptico refratário. Evoluiu com melhora progressiva e reversão do choque refratário no 4º dia de pós-operatório, recebendo alta hospitalar no 15° dia de internação. No presente relato de caso, o manejo cirúrgico precoce associado ao suporte intensivo adequado nas primeiras 24 horas, contribuíram para o sucesso do tratamento, apesar da alta taxa de mortalidade relacionada à síndrome.
FUNCIONALIDADE DO PROFISSIONAL DE APOIO NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Ferreira Kauany Mariana Martins , Lisboa Samires Miranda , Barcelos Ana Caroline de Andrade
Published: December 2024

Resumo

O resumo deve ser escrito em parágrafo único, numa sequência corrente de frases lógicas sem nenhuma enumeração de tópicos. A primeira frase deve explicar o tema do artigo, dando-se preferência ao uso da terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa. Mesmo que o trabalho tenha sido escrito por vários autores, a primeira pessoa do plural não deve ser utilizada. Deve-se, ainda, evitar o uso de frases negativas, símbolos, equações, tabelas, quadros, etc. O resumo deve ater-se às ideias centrais da pesquisa, salientando os objetivos e o assunto, os métodos e as técnicas, os resultados e conclusões. Além disso, deve conter entre Introdução: O profissional de apoio escolar auxilia diversas atividades dos estudantes com deficiências e transtornos como o Transtorno de Espectro Autista (TEA), sendo o responsável por diversas atividades dentro do processo de ensino e aprendizagem. Objetivo: Compreender a funcionalidade do profissional de apoio que atua com crianças autistas em salas de aula da educação infantil. Metodologia: Caracterizou- se como abordagem dialética e de natureza qualitativa, sendo utilizada a base de dados como Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (Medline), Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS)para o levantamento de dados. O estudo considerou artigos publicados entre os períodos de 2019-2024, acesso gratuito e na língua portuguesa. Resultados: Com base nos estudos, é fundamental a atuação do profissional de apoio para conduzir o processo pedagógico para atender as necessidades dos estudantes com TEA. Considerações finais: Conclui-se que, o profissional de apoio tem um grande papel no atendimento de estudantes com TEA e sua funcionalidade é a promoção da autonomia e independência do estudante, auxiliando em atividades escolares o que pode ajudar abrir muitas portas ou ser uma barreira para o aprendizado dessa criança, além de desenvolvimento cognitivo, social e mobilidade. 

Palavras-chave: Educação infantil. Profissional de apoio. Transtorno do Espectro Autista.
Ambigüidades e Metonímia nas Aulas de Matemática do Ensino Fundamental e Médio
Authors: Novaes José  Antônio
Published: December 2024

Apresentando exemplos relativos  à ambigüidade de certos termos matemáticos, neste relato o autor discute aspectos referentes  à linguagem matemática,  especialmente, as  metonímias,  e  reflete  sobre  sua  implicação  na aprendizagem.
O Advento do Algoritmo: a Idéia que Governa o Mundo
Authors: Neves  Lima Valdomiro
Published: December 2024

“Aristósteles está  lá,  e Abelardo,  e Frege  e Cantor, ainda  de roupa branca  de  hospital. Peano  e  Hilbert   estão  conversando;  Russel  está olhando fixo  para Gödel,  e Gödel está olhando fixo  para o nada.  Church se levantou, Turing se inclina  para recuperar  o fôlego, e Post dá tapinha em suas costas.  Então, quando o grande portão se abre, Leibniz finalmente aparece,  sua peruca exuberante esvoaçando  à brisa da tarde, os braços  esticados  em  direção  ao  paraíso,  e à  medida  que  a  música inunda  o ar,  começa  a  dançar  a  lenta  dança  imponente  cujos  ritmos exprimem o que foi,  o que é, e o que pode vir a ser”
Formação de Professores de Matemática Para o Uso Pedagógico de Planilhas Eletrônica de Cálculo: Análise de um Curso a Distância Via Internet
Authors: Amaral Zulatto Rúbia Barcelos
Published: December 2024

A tese foi desenvolvida por Maria José Lenharo Morgado, e se originou da intenção  de elaborar, implementar e avaliar  uma  “uma  proposta  de educação  a distância, via Internet, para professores  de matemática das escolas públicas” (p.2).
A contagem num trabalho conjunto
Authors: Grein Santos Denise , Faria Moro Maria Lucia
Published: December 2024

Com objetivo de verificar mudanças na prática da contagem realizou-se um trabalho conjunto, pesquisador-educador infantil, durante um ano letivo, com duas educadoras e vinte e quatro crianças de dois anos e meio a três anos numa creche pública de Curitiba. Os resultados evidenciaram avanços, as educadoras assimilaram o modelo do pesquisador e introduziram a contagem nas diversas atividades. Observou-se instabilidade e retrocesso nas   explorações de contagem na ausência do pesquisador. O tempo e modo de intervenção podem ter relação com a permanência e retorno às práticas anteriores. Mais tempo e outras formas de cooperação pesquisador-educador que propiciassem reflexão crítica, provavelmente acarretariam implicações na análise e compreensão da ação pedagógica.
Professores de Matemática que Utilizam Tecnologia Informática em sua Atividade Docente
Authors: Amaral Zulatto Rúbia Barcelos , Godoy Penteado Miriam
Published: December 2024

Este artigo tem como objetivo principal tratar de aspectos da inserção de tecnologia informática (TI) na escola, em função das exigências de mudanças no trabalho do professor e na organização e gestão da própria escola. Questões importantes são discutidas visando a estimular professores de Matemática a usarem TI em sua sala de aula. Fazemos isso a partir de um estudo que traçou o perfil dos que já a utilizam. Foi possível concluir que professores de diferentes faixas etárias e com formação inicial que ofereceu ou não acesso a TI, optam por incorporar TI em sua prática, e que essa iniciativa é especialmente baseada num investimento individual. Vale ressaltar que a formação continuada e o suporte são fundamentais para que os professores se sintam preparados e seguros. Esperamos que os resultados possam contribuir como subsídios para a organização de propostas de formação de professores.
Concepções de Professores de Matemática quanto à utilização de Objetos de Aprendizagem: Um estudo de caso do Projeto RIVED-Brasil
Authors: A. P. Abar Celina A. , Souto de Assis Leila
Published: December 2024

Este artigo, baseado em uma pesquisa qualitativa de estudo de caso, apresenta as concepções de três professores de Matemática frente à possível utilização de objetos de aprendizagem como recurso no ensino da Matemática em ambientes informatizados. As práticas atuais dos entrevistados, suas pretensões e expectativas ideais em termos de tecnologias e as possibilidades que podem surgir com o uso de dois módulos educacionais selecionados do projeto RIVED, foram analisadas, sob alguns aspectos da Teoria da Atividade, segundo a perspectiva de Engeström (1999). Os professores identificaram novas oportunidades de situações de ensino possibilitando assim uma melhor integração entre teoria e prática.
Editorial
Authors: GEPEM Suporte
Published: December 2024

Você está lendo o Boletim correspondente ao segundo semestre de 2007. Como tem sido uma prática constante em nossa política editorial, diferentes colaboradores e perspectivas de pesquisa e ensino têm enriquecido as discussões em nossa Revista. As temáticas  abordadas nesse fascículo são: o uso da tabuada nas séries iniciais, as formas de produção textual, o uso da História da Matemática na formação de professores, possibilidades de resolução do problema dos três vasos e a Etnomatemática na Educação de Jovens e Adultos. Finalmente, o problema da porta dos desesperados é cenário do desafio sugerido.
A História da Matemática na Educação Matemática de Futuros Professores: O Problema das Quadraturas
Authors: Costa Trindade Cyrino Márcia Cristina de , Corrêa Júlio Faria
Published: December 2024

Reaver os caminhos trilhados pela humanidade na constituição dos objetos matemáticos, analisando criticamente as trajetórias percorridas, pode, não somente, ampliar o campo de visão a cerca de sua realidade, como também possibilitar uma (re)significação do modo como o homem a concebe. Nesse momento em que os cursos de licenciatura em Matemática estão em processo de implementação de seus projetos políticos pedagógicos, consideramos que é indispensável buscar momentos nos quais os futuros professores possam conhecer, entender e refletir sobre o modo pelo qual a matemática foi produzida ao longo da história da humanidade. Desse modo, nesse artigo apresentamos alguns aspectos do desenvolvimento histórico-epistemológico do conceito de área e uma proposta de trabalho, que pode ser desenvolvida com alunos do curso de licenciatura em Matemática, a fim de discutir como se desenvolveu o conceito de área por meio da história do cálculo, por um processo conhecido como "problema das quadraturas".
Euclides - a conquista do espaço
Authors: Saiani Cláudio
Published: December 2024

Carlos Tomei não escreve somente a biografia de Euclides de Alexandria, que escreveu, no século IV ª C, o segundo livro mais publicado do mundo, os Elementos. De uma certa forma, de maneira atraente e acessível, ele fornece uma visão panorâmica da evolução do pensamento matemático, de Euclides a nossos dias. Mais do que uma biografia, o livro é uma história das idéias.
Agora até problemas de Português temos que resolver? História de uma aula de Matemática
Authors: Nascentes Coelho Heloisa Borges
Published: December 2024

Este artigo relata a história de uma situação de sala de aula de matemática, em uma turma de quinta série do Ensino Fundamental, em que um aluno faz a seguinte pergunta: Professora, agora nós temos que resolver até problemas de português?  De imediato a professora percebeu que, nós professores, éramos responsáveis por deixar que os alunos acreditassem que a matemática se resumia a cálculos. Essa situação foi um desafio para professora levando-a a aprofundar seus estudos. Novos livros, novas leituras, novas práticas. O jogo foi a que mais chamou a atenção dos alunos talvez porque o jogo esteja presente e faz parte da vida deles.   Sendo assim, este relato ilustra uma experiência com a Torre de Hanói e mostra que os alunos aprendem muito com jogos e que mostraram que ao transporem suas estratégias de jogo para uma linguagem matemática eles conseguem aplicar a matemática da "sala de aula" em outros contextos.
Uma análise do pensamento e da linguagem algébrica expressos na produção escrita de alunos da escola básica
Authors: Viola dos Santos João Ricardo , Corio de Buriasco Regina Luzia
Published: December 2024

O presente artigo apresenta um estudo da produção escrita de alunos da 4ª e 8ª séries¹ do Ensino Fundamental e da 3ª série² do Ensino Médio, na questão comum da Prova de Questões Abertas de Matemática da AVA-2002, a respeito do pensamento e da linguagem algébrica nela expressos. Algumas caracterizações do pensamento algébrico são discutidas e uma delas é apresentada para a análise da produção escrita encontrada. Em grande parte das produções há a presença do pensamento algébrico, e muitos alunos que utilizaram linguagem algébrica, resolveram a questão da maneira considerada correta. A análise da produção escrita se apresenta como alternativa para investigar os conhecimentos algébricos de alunos da Escola Básica.
A estreita relação entre os modelos de resolução de problemas e a metacognição:uma questão de circunstâncias
Authors: Gusmão Tânia Cristina
Published: December 2024

Este artigo traz um pequeno recorte da tese de doutorado apresentada por Gusmão em 2006 sobre os processos metacognitivos na atividade de resolução de problemas. Se por um lado uma das formas de averiguar o alcance do conhecimento metacognitivo de uma pessoa é colocá-la em situações concretas de resolução de problemas, por outro lado, também é conhecido que o contexto de resolução de problemas é propício para aprender a aprender, ou seja, para a aquisição do conhecimento metacognitivo. Isto nos faz pensar o quanto é estreita a relação entre essas duas temáticas.
Ensino eficaz de Matemática
Authors: Soraia Kindel Dora
Published: December 2024

Neste livro, a autora parte de uma série de reflexões e questionamentos para provocar os leitores a enveredarem pelos caminhos das pesquisas desenvolvidas nas últimas décadas sobre ensino, aprendizagem e matemática.  Os contéudos de tais diálogos evidenciam a inquietação e a busca da autora para encontrar as respostas às sua perguntas e os possíveis caminhos a serem seguidos, dando ao leitor uma panorâmica da complexidade do processo ensino/aprendizagem em uma sala de aula de matemática.
Epistemologia dos Números Relativos: uma reflexão necessária e atual para a sala de aula de matemática
Authors: Moura Rezende Wanderley , Alves Dassie Bruno
Published: December 2024

O artigo Epistemologia dos Números Relativos, de Georges Glaeser, foi publicado originalmente na Recherches en didactique des mathématiques, em 1981. No Brasil, o texto foi publicado em 1985, neste Boletim, numa tradução feita por Lauro Tinoco. Além de ser um clássico da área de educação matemática, ainda é muito atual, por isso a necessidade de reeditá-lo.
Explorando ângulos e trângulos com dobraduras em papel
Authors: Alvarado Belén Arrieche , Iglesias Inojosa Martha
Published: December 2024

Esse artigo apresenta uma ferramenta didática construída com dobraduras em papel. A ferramenta foi apresentada com a finalidade de ser utilizada para medir certos ângulos quando não dispomos de um transferidor. Todavia, mostraremos que podemos também explorar a ferramenta para o estudo de  alguns  tópicos  relacionados  às noções  geométricas  de  ângulos  e  triângulos.  Além  do  mais, destacaremos  algumas habilidades geométricas  que os  estudantes  podem desenvolver mediante a construção e exploração deste recurso didático.
Fractais em sala de aula: uma experiência com papel e tesoura, computador e espelho
Authors: Luiz Pereira Emerson , Amaral Zulatto Rúbia Barcelos
Published: December 2024

Este texto relata uma experiência com alunos do Ensino Médio envolvendo o tema fractais. A construção do triângulo de Sierpinski foi desenvolvida pelos alunos com papel, lápis e tesoura, para que pudessem observar, inicialmente, suas propriedades. Na sequência, com um software educativo, Geometricks, visualizaram mais níveis de iteração deste fractal. Por fim, os alunos foram convidados, com uso de espelhos, a encontrar simetrias neste fractal. Esperamos que esta experiência incentive outros professores a vislumbrar atividades com essa nova Matemática, os fractais.
Construindo o conceito de alturas de triângulo com o Cabri-Géomètre II: verticalidade ou perpendicularidade?
Authors: Pinto Leivas José Carlos , Scherer Suely
Published: December 2024

Este trabalho consiste em uma análise de experiência realizada durante a disciplina Recursos Tecnológicos e Educação Matemática, no Programa de Pós-Graduação em Educação – Linha de Educação Matemática, desenvolvida no primeiro semestre de 2008. A atividade foi realizada com sete alunos matriculados na disciplina, usando o software Cabri-Géometre II. Na atividade proposta, a abordagem construcionista no uso de computadores foi utilizada para a construção de conceitos geométricos, em particular o de altura de triângulo. Concluiu-se da atividade que o uso do computador favoreceu a representação e a construção de conceitos geométricos, a partir da experimentação realizada pelos sujeitos observados.
GEPEM 35 anos: depoimentos e ações que narram e registram sua história
Authors: Vaz da Silva Ana Lucia , Maciel Barbosa Andreia Carvalho , Soraia Kindel Dora
Published: December 2024

Esse artigo tem como objetivo dar continuidade ao processo de resgate histórico e acadêmico do GE- PEM feitos nos Boletins 39 e 48. Na primeira etapa, prestamos homenagens às professoras Maria Laura Mouzinho Leite Lopes, Estela Kaufman Fainguelernt, Franca Cohen Gottlieb e Moema Lavínia Maria- ne de Sá Carvalho, presentes na Assembleia Geral de criação do GEPEM e membros da sua primeira diretoria. Como instrumentos metodológicos, utilizamos publicações do Boletim GEPEM, artigos digi- tais, depoimentos e fotografias. Num segundo momento, mapeamos e sinalizamos categorias de análises a respeito dos artigos e relatos publicados nos Boletins 49 até 56 e utilizamos, os mesmos pressupostos usados em Oliveira et al. (2006). Finalizamos o artigo apresentando a proposta da diretoria para o biênio 2011–2013. Constatamos que o crescimento e profissionalização da Educação Matemática nos últimos  anos se relacionam com linhas de pesquisa presentes na produção acadêmica dessas educadoras.
Projetando uma casa com o software sweet home 3D
Authors: Lopes Trojack Clarissa
Published: December 2024

Nesta sugestão de atividade apresentamos três tarefas para a construção de uma planta de casa com visão 2D e 3D usando o programa Sweet Home 3D 3.1 que pode ser baixado gratuitamente da internet. De posse do programa, o aluno manipula suas ferramentas, cria projetos e na última tarefa calcula o custo e quantidade de material para a construção e decoração do mesmo. É uma atividade que busca contextualizar o estudo da geometria.
Articulação da geometria euclidiana plana e da álgebra no estudo de geometria analítica com o Grafeq
Authors: Bittar Marilena , Ferreira de Paula Adnilson
Published: December 2024

Nossa pesquisa investigou a mobilização e a articulação de conceitos de Geometria Plana e de Álgebra no estudo da Geometria Analítica por alunos de uma Licenciatura em Matemática. Foi realizado um projeto de extensão com duração de dois meses, com proposição de atividades que envolviam o uso do papel e lápis e do software Grafeq por esse favorecer a articulação entre a Geometria e a Álgebra. A ela- boração das situações propostas buscou apoio na Teoria de Registros de Representação Semiótica e sua realização foi proposta na perspectiva da abordagem construcionista. A elaboração das atividades e a análise dos dados tomaram como referência a engenharia didática. Nesse artigo apresentamos dados de uma participante da pesquisa. Os resultados evidenciaram dificuldades da acadêmica tanto no tratamen- to quanto na conversão entre registros e isso ocorreu para quase todos os conceitos trabalhados. As re- troações oferecidas pelo software foram fundamentais para a evolução das estratégias dos acadêmicos.
Transformações geométricas em ponto cruz em oficina no laboratório de matemática com alunas do programa mulheres mil
Authors: Costa Oliveira Sabrine , Fraga da Silva Sandra Aparecida
Published: December 2024

O relato aborda o desenvolvimento de uma oficina que teve por objetivo explorar transformações geométricas no plano em bordados de ponto cruz junto aos participantes do Projeto Mulheres Mil no  Instituto  Federal  do  Espírito  Santo. Essa  temática  faz parte  de  uma  pesquisa  de  iniciação científica  que  investigou  as  isometrias  no  plano  por  meio  dos  bordados  em  ponto  cruz.  Nos bordados em ponto cruz observamos e trabalhamos propriedades que representam potencialidades pedagógicas face aos conceitos geométricos. Desenvolveu-se junto aos participantes do Projeto Mulheres Mil uma abordagem diferenciada no trato com a geometria enfatizando as transformações geométricas, criando novas possibilidades e alternativas para o ensino da Matemática.
Tangram: por que não se pode construir um quadrado utilizando exatamente 6 de suas peças?
Authors: Novaes José Antonio , Silva Junior Celso Marques da , Monteiro Novaes André
Published: December 2024

O Tangram é um milenar jogo chinês que pode ser utilizado como ferramenta pedagógica para abordagem de diversos temas no Ensino de Matemática como, por exemplo, frações, perímetros, áreas, simetrias e rotações. Neste contexto, um problema que ganha especial destaque é o da construção de quadrados utilizando as peças do Tangram, sem que haja sobreposição destas. Neste trabalho, serão exibidas as soluções possíveis, a menos de simetrias e rotações, quando se utilizam exatamente 1, 2, 3, 4, 5 e 7 de suas peças e será dada especial atenção para a discussão sobre o porquê ser impossível a construção de um quadrado com exatamente 6 peças do Tangram.
Qual a Função Sociopolítica da Matemática na Educação Financeira?
Authors: Fernando Fiori Angelo , Santos Bernardi Luci Marchiori dos
Published: December 2024

Este  artigo  objetiva  analisar  a  matemática  presente  na  Educação  Financeira,  sua  função  e implicação sociopolítica. Compreendendo a Educação Financeira enquanto processo histórico, percebe-se qual a intencionalidade da matemática por aquela difundida: condutora de ações de um sistema que cada vez mais alienador.  A Matemática deve, porém, empoderar os sujeitos com ferramentas que lhes permitam questionar seu entorno, quebrando o vínculo com a ideologia da certeza e construindo uma Matemática próxima às realidades e libertadora. Preocupar-se com a função sociopolítica da Matemática perpassa pelas salas de aula, onde educadores e educandos possam criticamente desconstruir uma matemática mercadológica e reconstruí-la as vistas da inclusão de todos.
A Inflação de Preços em Discussão na Sala de Aula de Matemática
Authors: Vital Márcio Carlos
Published: December 2024

As tarefas apresentadas a seguir foram elaboradas com o intuito de promover na sala de aula um ambiente capaz de estimular os alunos a analisar e discutir sobre inflação de preços. O conjunto de tarefas foi elaborado, originalmente, para alunos do 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental.
Formação inicial do professor de matemática: Utilização das TIC, dispositivos touchscreen dos tablets, no Estágio Supervisionado
Authors: Carvalho Mercedes
Published: December 2024

Este artigo é um recorte do projeto Tablets como recurso didático na formação inicial dos licenciandos em Matemática e Pedagogia, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), no período 2013-2015. Elegeram-se as atividades desenvolvidas na disciplina de Estágio Supervisionado I, com os alunos do 5º período, vespertino, do curso de Licenciatura em Matemática, no 2º semestre de 2014, a fim de investigar como eles incorporaram o tablet, como recurso didático, para ensinar conceitos matemáticos. Para tanto, analisaram-se e organizaram-se, em categorias, os relatórios dos três alunos que cursaram a disciplina no semestre. As análises foram pautadas nos estudos de Bairral (2013), Shulman (1986), Carvalho (2012). A análise dos conteúdos revelou que a experiência para dois dos três estagiários foi profícua e que se torna urgente formar uma geração de professores de Matemática a partir de modelos pedagógicos atinentes à realidade dos alunos do século XXI.
Payments Bank as A Tool for Financial Inclusion in India
Authors:   Research Scholar,Department of Management, School of Business studies, Sharda University, Greater Noida, Uttar Pradesh, India., Bathi Jyoti , K.R Gola ,   Faculty, Department of Management, School of Business studies, Sharda University, Greater Noida, Uttar Pradesh, India.
Published: December 2024

In 2013, the RBI formed a committee led by Dr. Nachiket Mor to investigate comprehensive banking facilities for small enterprises, less-earning people and migratory workers. The committee proposed introducing a Payments bank for low-earning individuals and small enterprises. Any other form of bank is a payments bank, operating modestly without exposing oneself to financial risk The majority of banking transactions can be handled by a payments bank. However, they are not able to make loans or issue credit cards. Payments banks' primary goal is to promote the accessibility of banking and payments services for migratory workers, less-earning people, and small businesses. The RBI's goal with payments banks is to increase financial inclusion and in order to enhance the use of financial services in the most distant places to bring every section of the economy into the mainstream financial system. The main goal of this work is to comprehend the concept and features of payments bank and to investigate the factors behind payments bank adoption and also to learn about the challenges for payments bank within our country. The secondary data used in the study was gathered from corporate websites, academic institutions, and governmental entities. The significant factor for payments bank adoption by the customers are zero balance account, convenience, attractive interest rates, security and privacy. Payments banks come across lots of challenges, including reliance on low ticket account balances for profitability, lack of awareness, customers' unwillingness to accept digital payments, the inability of cross-selling to contribute significantly to the bottom line, restrictions on the use of funds, payments banks are prohibited from making loans, and intense rivalry between several payments banks, commercial banks and other financial institutions.
Looking Beyond Conventional Advertising Platforms: Exploring Interactive Marketing for Menstrual Brands on Social Media
Authors: Riya Saini, Dr. Anvesha Sharma
Published: December 2024

The advent of the digital era has transformed marketing practices and reshaped consumer behaviour. Social media is a type of communication media that allows interactive marketing and has gained popularity among marketers due to its advantages over traditional communication channels. Brands can utilize interactive marketing on social media to engage in marketing endeavours such as product launches, communicating with both existing & potential consumers, and expanding their business networks. Brands are doing interactive marketing on social media to captivate the consumer's interest and attention. Social media has sparked a movement of menstrual activism that aims to normalize and destigmatize menstruation, emphasizing that it is a natural bodily process that should not be hidden or avoided in discussions. While social media encourages open dialogue between menstrual brands & consumers, the stigma surrounding menstruation in many societies prevents people from freely discussing it. Hence, this paper aims to understand the key drivers of interactive marketing for menstrual brands on social media platforms, including factors such as interactive content, gratifications, interactive videos, personalized content, and social media influencers. Also, this paper analyzes the role of interactive marketing in consumer purchases of menstrual products and examines the consumer reactions towards the interactive marketing approaches adopted by menstrual brands on their social media channels. This study uses a quantitative approach and the data are collected through questionnaires from female social media users. The hypotheses of this study are analyzed using two-way ANOVA. The findings highlight the significance of interactive marketing on social media platforms for menstrual brands, shedding light on the factors that contribute to the success of interactive marketing approaches on social media channels. The results also show that interactive marketing methods on social media increase the sales of menstrual products among consumers. While numerous studies have explored the relationship between interactive marketing and social media, there is a noticeable gap in the existing literature when it comes to the specific intersection of interactive marketing on social media platforms and menstrual brands. In terms of managerial impact, this study emphasizes the potential for menstrual brands to employ interactive marketing strategies on social media platforms as a means to encourage increased consumer purchasing behaviour.
Research on Matrix-Based Algorithm for Binary Tree Model Option Pricing
Authors: Xiang Shang
Published: December 2024

With the rapid development of internet finance, financial risk issues have become increasingly prominent, and traditional risk control models can no longer effectively address the complex and dynamic scenarios of internet finance. This paper leverages the advantages of machine learning algorithms to propose an internet financial risk control model based on machine learning. Firstly, the data characteristics of financial risk control scenarios are analyzed, and data preprocessing and feature extraction are performed to improve the quality of model input. Secondly, to meet different risk identification requirements, various machine learning algorithms, including decision trees, random forests, support vector machines, and deep learning models, are selected to construct and optimize the risk control model. Experimental verification and comparative analysis are conducted to evaluate the performance of each algorithm in risk control. The results demonstrate that the machine learning-based risk control model significantly outperforms traditional methods in terms of precision and recall for risk identification. Furthermore, real-world case studies validate the model's effectiveness, proving its practicality and reliability in the field of internet financial risk control. Finally, the paper summarizes the main conclusions of the research and proposes directions for further model optimization and scenario expansion, providing technical support and theoretical reference for internet financial risk control.
Dos primeros registros de la cucaracha exótica Periplaneta lateralis (Walker, 1868) (Insecta, Blattodea) en la Comunidad Valenciana
Authors: Pradera Carlos , Pérez-Prieto Carlos , Palazón Carmen , Jiménez-Juárez Daniel
Published: December 2024

Two first records of the exotic cockroach Periplaneta lateralis (Walker, 1868) (Insecta, Blattodea) in the Valencian Community
Sobre los caracteres taxonómicos de los Bruchidius Schilsky, 1905 ibero-baleares y canarios del grupo unicolor (Coleoptera, Bruchidae)
Authors: Yus Ramos Rafael
Published: December 2024

A study on the taxonomic characters that have been used to discriminate the different species of the genus Bruchidius included in the unicolor group, represented in the Iberian-Balearic and Canary Islands fauna, is carried out. The taxonomic and biological heterogeneity of the species included in this group is discussed and some criteria are provided for characterization according this heterogeneity. The morphological analysis concludes with the low taxonomic value of its characters to differentiate the species, requiring the use of a set of characters.
LAND REFORMS AND RESOURCE-BASED CONFLICTS MANAGEMENT
Authors: ADEPOJU, OLUSOLA SILAS  , AUDU, HAKIM ADEMOLA  , ADEWOYIN, ISMAIL BIMPE
Published: December 2024

Land reforms play a crucial role in shaping resource-based conflicts management in regions like Lagos and Ogun States in Nigeria. This study delves into the intricate relationship between land reforms and conflict resolution strategies within these states. The study examines the historical context of land ownership and distribution in both states, analyzing how these factors have influenced conflicts over natural resources. Furthermore, it explores the impact of government policies and interventions in addressing these conflicts through land reforms. Utilizing a mixed-methods approach, this research combines qualitative data collection methods with case studies to provide a comprehensive understanding of the effectiveness of various land reform initiatives in managing conflicts. Purposive sampling was used to select 300 participants who have expertise and experience in land governance, conflict resolution, and resource management in the two states. 291 questionnaire stands returned leaving 9 as stale, amounting to 93% recovery. Government interventions and policies related to land reforms are analyzed to assess their impact on mitigating resource-based conflicts in the two states. The findings shed light on the challenges and opportunities associated with implementing land reforms for conflict resolution purposes in these states. In Lagos State (50.0%) of the respondents agreed that the main obstacles to successful land reforms are the traditional owners, while in Ogun state, slightly above (30.7%) agreed to this assertion. Also (17.3%) of the respondents in Lagos perceived the main challenge as executive highhandedness, while it was (47.3%) of the respondents in Ogun State. Land grabbing as a challenge resulted into (10.0%) of the respondents in Lagos, (18.7%) in Ogun States respectively. Ultimately, this study contributes valuable insights to the fields of land governance and conflict management in Nigeria, emphasizing the significance of sustainable land management practices in fostering peaceful coexistence and sustainable development.
Renesanční lékař Georg Handsch (1529–1578)
Authors: Smolka Josef , Vaculínová Marta
Published: December 2024

Renaissance Physician Georg Handsch (1529–1578)

Physician Georg Handsch, a German from northern Bohemia, represents a nearly unknown though interesting personality of the late Renaissance. The paper follows his varied life: his first school years; his arrival in Prague; his activities in the circle of Prague humanists; the time when he was a pupil of Prague physicians U. Lehner and A. Gallus; his study in Padua, where he gained his liking for floral studies; his being ennobled; and his fruitless attempts to establish his own medical practice. An important turn in his life came when he entered service to Mattioli. Thanks to that experience, he came to the court of the Bohemian governor Ferdinand von Tirol. Handsch was dealing there at first with the German translation of Mattioli’s herbarium that was issued in Prague in 1563. Later he accompanied Ferdinand as his personal physician to Tirol, where he was devoted not only to medicine but also to zoology and where he lived until nearly the end of his life. The appendix includes the Czech translation of a letter in which Handsch addressed Mattioli and offered him his services.

Der Arzt Georg Handsch, ein nordböhmischer Deutsche, stellt eine fast un­bekannte, trotzdem aber interessante Persönlichkeit unserer Spätrenaissance, dar. Die vorliegende Studie verfolgt schrittweise seinen bunten Lebenslauf: seine ersten Schuljahre, die Ankunft in Prag, seine Wirkung in dem Kreise der Prager Humanisten, die Lehrjahre bei den Prager Ärzten U. Lehner und A. Gallus, sein Studium in Padua, woher er seine Vorliebe zu dem floristischen Studium mitgebracht hat, seine Nobilitation, vergebliche Versuche um eine eigene Praxis. Zu einem wesentlichen Bruch in seinem Leben kommt in dem Moment, wenn er in die Dienste von Mattioli eintreten kann und dadurch an dem Hofe des böhmischen Statthalters Ferdinand von Tirol erscheint. Zuerst befasst er sich mit der deutschen Übersetzung des Herbariums von Mattioli, die im Jahre 1563 in Prag erscheint. Später begleitet er Ferdinand als sein Leibarzt nach Tirol, wo er sich neben der Medizin auch der Zoologie widmet, und wo er fast zum seinem Tod lebt. Im Anhang wird ein interessanter Brief aus dem handschriftlichen Nachlass von Handsch ins Tschechische übersetzt, in dem er sich an Mattioli wendet und ihm seine Dienste anbietet.
Z historie dědičnosti před Mendelovým příchodem do Brna
Authors: Orel Vítězslav
Published: December 2024

The Struggle for Life in the Problem of Heredity

At the XXIIth yearly meeting of the sheep Breeder’s Association in Brno in 1836, J. k. nestler, professor of agriculture and natural science, proposed a pressing question about the inheritance capacity of the noble stock animal. According to F. C. napp, abbot of the Augustinian monastery, the offspring of selected sheep are the product of a life and death struggle between rams for selected ewes. In 1859 Ch. Darwin explained the struggle for life in natural selection and the origin of species. napp’s idea of the struggle for
life and death is explained in the context of g. Mendel’s 1865 explanation of the law of the formation and development of hybrids.
Hájkova verze Mattioliho herbáře
Authors: Drábek Pavel
Published: December 2024

The Hájek’s Version of the Mattioli's Herbal

The Italian physician Pietro Andrea Mattioli cooperated with Tadeáš Hájek z Hájku during his stay in Prague. For the edition of a new Czech herbarium (1562) Hájek translated into Czech the important parts of the Mattioli’s publication Commentarii in libros sex Pedacii Dioscoridis … de materia medica dealing with the medicinal herbs. In this new herbarium Hájek included medical advice. For this purpose he also used an older Czech herbarium from the year 1517 written by Czech surgeon Jan Černý. The article presents some new possibilities for the further research in this field.
Lothar Gottlieb Tirala: Závratná kariéra brněnského gynekologa ve „třetí říši“
Authors: Svobodný Petr
Published: December 2024

A Breathtaking Career of a Moravian Gynaecologist in the Third Reich

During the time of Nazi rule, racial hygiene and related research was one of the most politicised and misused academic subjects at German universities (including the German Charles University in Prague). Aside from Karl Thums, Prague professor and director of the ‘model’ Institute of Racial Hygiene at the German Charles University, another ‘prominent’ champion of this discipline worked in the Czech Lands. This was Lothar Tirala (1886–1974), a native of Brno.
After graduating from the University of Vienna, Tirala became an assistant lecturer of the Institute of Physiology of the German University in Prague (1923–1924). His plan was to receive habilitation in Prague, but after an unsuccessful attempt Tirala returned to Brno as a doctor specialised in gynaecology and urology. In 1933, he became full professor and director of the Institute for Racial Hygiene at the medical faculty in Munich, one of the most important institutions of its kind in Germany. He was appointed despite the opposition of experts (Alfred Ploetz, Fritz Lenz and Ernst Rüdin all thought him to be an ambitious ideologist poorly qualified in requisite fields) at the insistence of Bavarian political and Party circles (members of the Wagnerian circle in Bayreuth and Julius Streicher intervened on his behalf). An exemplary ‘German mentality’ probably played a key role in the appointment of this man, then still a Czechoslovak citizen allegedly “persecuted by the ‘democratic’ regime as well as socialist, Masonic, and Judeo-Bolshevik circles”.
After his minimal scientific and pedagogical qualification as well as several cases of medical malpractice, old and new, came to light, Tirala had to leave the University of Munich in the spring of 1936. He lost the right to use the title ‘professor’ but kept fighting this decision until the 1950s and 1960s, claiming he was a ‘victim of political persecution.’ After the war, he worked at various places in Germany and Austria. Tirala’s career has been described in foreign academic press. The aim of the present article is to emphasise its Czech connections.
Co vlastně dovedeme vyprávět o vědě? Několik úvah nad knihou Jana Horského
Authors: Janko Jan
Published: December 2024

What Can we Really Say about Science? Reflections on Book of Jan Horský

The author shares the opinion of Jan Horský, the Czech historian, in his book Historiography between Science and Narration that only theory can bring together the researched past and the lived present in the history of science. He believes that narrative without science is blind and history without narrative is blank. Further, he believes that our discipline suffers from backwardness because it supports the “history of ideas” only very little. The history of institutions or prosopography dominates the history of science almost entirely. Nevertheless, our idealists – among them E. Rádl – knew well that ideas are the forerunners of institutions, which is the same conception as that proposed later by the Starnberg group, which was influenced by Marxism and externalism in its conception of finalization of science.
Z Československé akademie věd do exilu. Břetislav Friedrich (I.)
Authors: Josefovičová Milena , Friedrich Břetislav
Published: December 2024

From the Czechoslovak Academy of Sciences to Exile. Interview with Břetislav Friedrich (I.)

Professor Břetislav Friedrich is one of the most significant Czech scientists who left Czechoslovakia and who exerted an excellent influence abroad. An interview with him in January 2010 belongs to the many other interviews that are a part of the grant project “Czech scientists in exile.” The interviews focus on the circumstances of emigration and the impact of exile on scientific careers.
Proměny koncentrické metafory obrazu světa: Kykladské symboly, Achilleův štít a Anaximandrova mapa světa
Authors: Kratochvíl Zdeněk
Published: December 2024

Changes of concentric metaphor of world’s image: Symbols from Cyclades, Achilles’ shield and map of world by Anaximandres

The paper deals with the changes of perception of the world, with its concentric perceiving in Greek and pre-Greek civilization cultures, in their literary and philosophic works as well as in the material relics, symbolism of its description and its presentation.
Projekty Franze Gustava Wolffa z Lokte o náhradě parního pohonu vozidel mechanickými systémy v létech 1846–1865
Authors: Mergl Ladislav
Published: December 2024

Projects of Franz Gustav Wolff from Loket (Elbogen) on the substitution of steam engines of vehicles by mechanic systems in 1846–1865

The 19th century was not only an era of outstanding inventors. In the time when railways were build for steam power and where the trains pulled by steam locomotives were well applied, it was also an era when cranks tried to substitute steam engine propulsion with systems based on another principle.
Transnacionální obrat? Nové trendy v konceptu světových/evropských dějin a jejich aplikace při studiu dějin technologií
Authors: Janáč Jiří
Published: December 2024

Transnational turn-over? New trends in the concept of world/ European history and their application at the history of technology studies

History based largely on artificial interpretations from a unified national point of view has become the target of increasingly systematic criticism. The limitations of a dominant national perspective surfaced in discussions of processes that are not detectable at the level of national state or that are overshadowed by hegemonic national discourse. The history of technology clearly belongs to the historical sub-disciplines in which, to certain degree, a transnational perspective is inherent by definition.