bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Índices de Conforto Térmico e suas Variações Sazonais em Cidades de Diferentes Dimensões na Região Amazônica (Thermal comfort indices and their seasonal variations in cities of different sizes in the Amazon Region)
Authors: Costa Antonio Carlos Lola , Junior João de Athaydes Silva , Cunha Alan Cavalcante , Feitosa João Roberto Pinto , Portela Bruno Takeshi Tanaka , Guimarães Glauber Cirino , Costa Rafael Ferreira
Published: December 2023

O objetivo desta investigação foi quantificar a variabilidade média horária do conforto térmico em quatro cidades de diferentes dimensões e localizações na Amazônia Brasileira (Belém-PA, Manaus-AM, Macapá-AP e Santarém-PA). Na quantificação do conforto térmico foi utilizado o Índice de Calor (IC) que considera somente a temperatura e a umidade relativa do ar. A metodologia de investigação consistiu na coleta da dados médios horários de temperatura e umidade relativa do ar, respectivamente para os meses de março (chuvoso) e setembro (seco) para os anos de 2009 a 2012. Estações meteorológicas automáticas foram instaladas nos centros urbanos destas cidades. As séries mensais obtidas das variáveis foram comparadas com o objetivo verificar suas variações médias no tempo (Kruskal-Wallis, p < 0,005). Os resultados indicaram que tais diferenças foram significativas no período seco (H(95;0,05) = 8,133), e p = 0,043), contudo não ocorrendo significância no período chuvoso (H(95;0,05) = 2,54, e p = 0,466). Tais resultados sugerem que as cidades mais próximas de grandes corpos d´água tendem a apresentar menores ICs, independente de suas dimensões, podendo estar associadas a efeitos de brisas predominantes. Em relação ao efeito sazonal, estatisticamente os resultados dos ICs foram semelhantes no período chuvoso e significativamente distintos no período seco. Conclui-se que o IC tende a ser mais afetado pelas interferências urbanas durante o período seco, não ocorrendo o mesmo no período chuvoso. Deste modo, durante a época chuvosa, acredita-se que a presença de sistemas meteorológicos de grande escala, como a ZCIT, tende a homogeneizar as condições meteorológicas predominantes nestes locais, independentemente de suas dimensões ou proximidades de grandes corpos d´água.   A B S T R A C T The aim of this study was to quantify the variability in mean hourly thermal comfort in four cities of different sizes and locations in the Brazilian Amazon (Belém - PA, Manaus - AM, Macapá - AP and Santarém - PA). The Heat Index (HI) which considers only the temperature and relative humidity was used to quantify thermal comfort. The research methodology consisted of collecting hourly average temperature and relative humidity data for the months of March (wet season) and September (dry season) for the years 2009-2012. Automatic weather stations have been installed in the urban centers of these cities. The monthly time series of weather variables were compared in order to verify their mean changes over time (Kruskal-Wallis test, p
Determinants of English Language Proficiency: A Multifaceted Analysis
Authors: Vajirakachorn Panomporn , Ratasuk Akaraphun , Anuwong Krittiya
Published: December 2023

This study investigates the determinants of English language proficiency among students at Panyapiwat Institute of Management (PIM) in accordance with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) standards. The determinant factors under examination encompass students' attitudes, prior English language knowledge, information-seeking behavior, satisfaction with English language learning, teachers' expertise, teacher readiness, teaching methodologies, familial support, environmental factors, and international exposure. Data were gathered through a survey administered to 469 PIM students, and the analysis employed Partial Least Squares Structural Equation Modelling. The findings revealed that five significant factors influence PIM students' English proficiency, namely their prior English language knowledge, inclination toward seeking knowledge, teachers' expertise, classroom environment, and practical language usage experiences. Additionally, the research demonstrated a noteworthy impact of students' Grade Point Average (GPA) and the time dedicated to learning English on their CEFR scores. This study contributes to the field by shedding light on the multifaceted factors influencing English language proficiency among PIM students, offering insights that can inform language education strategies and policies. It emphasizes the importance of prior knowledge, information-seeking behavior, teacher quality, classroom environment, and practical language application in enhancing English language skills. Doi: 10.28991/ESJ-2023-SIED2-020 Full Text: PDF
Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretimi ders kitaplarının kültürel unsurlar açısından karşılaştırılması (İstanbul Yabancılar İçin Türkçe, Unlock, New Language Leader)
Authors: YİĞİT Fadime
Published: December 2023

Literatürde dil eğitimi-kültür arasında sıkı bir ilişkinin bulunduğuna yönelik bilgiler araştırmacıyı yabancı dil öğretimi ders kitaplarında yer alan okuma ve dinleme/izleme metinlerindeki kültürel unsurları sınıflandırarak incelemeye yönlendirmiştir. Türkiye’de İngilizce öğretiminin hemen her yaş seviyesinde yapılması sebebiyle yabancı dil öğretimi ders kitaplarından Türkçe ile İngilizce ders kitapları araştırmada kullanılmıştır. Araştırmada İstanbul Yabancılar için Türkçe, Pearson Yayınları New Language Leader ve Cambridge Yayınları Unlock kitaplarının orta düzeylerinde (B1-B2) yer alan okuma ve dinleme/izleme metinlerindeki kültürel ve kültürlerarası unsurların tespiti amaçlanmıştır. Çalışmada doküman incelemesi yöntemi, verilerin analizinde 7 ana başlıktan (günlük yaşam, yaşam koşulları, kişiler arası ilişkiler, gelenek ve görenekler, beden dili, törenler, evrensel unsurlar-hedef kültür dışındaki unsurlar) ve alt başlıklardan oluşan rubrik kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Unlock ve New Language Leader kaynaklarında en çok yer verilen unsurun “evrensel unsurlar-hedef kültür dışındaki unsurlar” olduğu tespit edilmiştir. İstanbul Yabancılar için Türkçe (B1-B2) kitabında en fazla işlenen kültürel unsurun “gelenek ve görenekler” olduğu görülmüştür. İstanbul Yabancılar için Türkçe B1 ve B2 kitaplarında yer alan kültürel unsur oranlarının aynı olduğu, Unlock kitaplarının B1 seviyesinde (47), B2 (35) seviyesine göre kültürel unsurların daha fazla bulunduğu tespit edilmiştir. İstanbul Yabancılar için Türkçe (B1-B2) kitabında kültürel unsur çeşitliliği ve metin başına düşen kültürel unsur oranı Unlock (B1-B2) ve New Language Leader (İntermediate) kitaplarından daha fazladır.
Gaziantep Esnaf Kültüründe Atasözleri
Authors: ÖZDAL Ayşenur
Published: December 2023

Atasözleri geçmiş nesillerin, tecrübelerinden doğan, bilgeliklerini ifade ettikleri kısa ve özlü sözlerdir. Kültürel mirasın bir parçası olan atasözleri toplumun düşünce tarzını, yaşam felsefesini ve ortak değerlerini yansıtan, millî karaktere sahip kalıp ifadelerdir. Sosyal hayatta yaygın bir kullanım alanı olan atasözleri toplumsal değerleri, ahlaki nasihatleri, tecrübelerden çıkarılan dersleri ve insan doğası hakkındaki genel geçer bilgileri içermektedir. Günlük yaşamda söylenmek istenenlerin etkili ve kısa biçimde ifadesini sağlayan bu sözler, toplumun ortak dil unsuru olarak iletişimi kolaylaştıran, verilmek istenen mesajın etkili biçimde iletilmesini sağlayan, sosyal değer yargılarını güçlendiren ve geçmişle bugün arasında bağ kuran bir fonksiyona sahiptir. Bu araştırmanın öncelikli amacı, Gaziantep esnaf kültüründe kullanılan atasözlerinin ifade ve anlamlarını belirlemek ve bu atasözlerini bir tasnife tabi tutmaktır. Ayrıca bu çalışma ile meslek folkloru kapsamında Gaziantep esnaf kültürünün korunması ve aktarılması da hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda, esnaf kültürünü aktaran atasözleri sözlü ve yazılı kaynaklardan tespit edilmiş, atasözlerinin kullanım bağlamları da göz önünde bulundurularak içerikleri açıklanmıştır. Ayrıca esnafın ticari yaşamındaki boyutuna göre atasözleri sınıflandırılmıştır. Yapılan inceleme sonucunda, atasözlerinin dilin bir parçası olmasının ötesinde, esnafın kültürel yaşamındaki kabullerini ve benimsediği değerlerini yansıttığı anlaşılmıştır. Esnafın gündelik yaşamındaki olaylar ve durumlar karşısında sık kullandığı bu kalıp sözlerin, toplumsal iletişimi sağladığı ve kabullerin içselleştirilmesine yardımcı olduğu görülmüştür.
Şecere-i Ḫˇārezm-şāhı̇̄’nin 400a-509b Varakları Arasında Birleşik Zarf Fiiller
Authors: KARATAŞ Ahmet
Published: December 2023

Çağatay Türkçesinin son dönem eserlerinden biri olan Şecere-i Ḫˇārezm-şāhı̇̄’nin yazımı Muhammed Yûsuf Beyânî tarafından 1914-1915 yıllarında tamamlanmıştır. Şecere-i Ḫˇārezm-şāhı̇̄ yalnızca Çağatay Türkçesinin değil, Orta Asya Türk tarih yazıcılığının önemli örneklerinden birisidir. Beyânî’nin Şecere-i Ḫˇārezm-şāhı̇̄’si, Munîs’in yazmaya başlayıp ölümünden sonra yeğeni Âgehî tarafından tamamlanan Firdevsü’l-İkbâl adlı eserin harmanlanmış bir özeti şeklindedir. Beyânî, bu eser üzerine kendi döneminin tarihî olaylarını da ekleyerek eserini tamamlamıştır. Eserde genel olarak Hive Hanlığı’nda yaşanan iç ve dış siyasi olaylar, iç mücadeleler, halkın sosyo-kültürel yaşamı anlatılmaktadır. Beyânî’nin Rusların Türkistan coğrafyasını istilasını gözlemleyerek eserine yansıtması, eserin birinci elden kaynak durumunda olduğunu göstermektedir. Beyânî’nin tarafsızlığı amaçladığı eserinde, Sovyetler Birliği döneminde yazılmış tarih kitaplarındaki çarpık bilgilerin giderilmesi konusundaki hassasiyeti son derece önemlidir. XVI babdan meydana gelen eserde olaylar, akıcı ve oldukça sade bir üslup benimsenerek yazılmıştır. Bu bakımdan eserde dönemin dilinin yapısı ve söz varlığı gibi pek çok konu hakkında bilgi edinmek mümkündür. Bu çalışmada Şecere-i Ḫˇārezm-şāhı̇̄’de yer alan birleşik zarf-fiiller tespit edilmiştir. Çalışma, eserin 400a-509b varakları arasındaki bölümü ile sınırlandırılmıştır. Öncelikle Şecere-i Ḫˇārezm-şāhı̇̄ hakkında kısa bir bilgi verilmiştir. Ardından sırasıyla zarf ve birleşik zarf-fiil kavramlarına değinilmiş, sonra Şecere-i Ḫˇārezm-şāhı̇̄’de yer alan birleşik zarf-fiiller ‘ek + ek’ ve ‘ek + edat’ olmak üzere iki ana başlıkta değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme, Gürer Gülsevin’in Türkiye Türkçesinde Birleşik Zarf-Fiiller çalışması örnek alınarak yapılmıştır.
Popüler Türk romanlarında aşk ve evlilik (1939-1945)
Authors: KARADOĞAN Sibel , ÖZDARICI Öznur
Published: December 2023

Türk romanının başlangıcından itibaren kadın, aşk ve evlilik konuları ele alınır. Özellikle toplumsal hayatta kadının değişen yeri, aşk ve evliliğin seyrini değiştirir. Aşk ve evlilikte kadın edilgen konumundan sıyrılarak seçici ve belirleyici olur. Cumhuriyet Dönemi’nde yazılan popüler aşk romanlarının ana teması kadın erkek ilişkileri üzerine kurulur. Bu romanlarda geleneksel evlilik modeli olan görücü usulü evliliklerin aksayan yönleri gösterilirken olması gerekenin aşk evliliği olduğu düşüncesi ele alınır. Romanlarda kahramanlar kuvvetle özlemini duydukları romantik bir aşk isteği içerisindedir. Bu isteklerine ulaştıklarında ise hayatın anlamı ve mutluluklarına ulaşmış olurlar. Dolayısıyla evlilikte idealize edilmiş fakat anlamı sorgulanmamış bir aşk tasarımı sunarlar. Kadın erkek ilişkilerindeki modernleşme isteğinin olumsuzluklarına da değinen yazarlar, özellikle evlilik dışı ilişkilerin bireysel ve toplumsal çıkmazlarına yer verirler. Kadın erkek ilişkilerinde flört normalleştirilerek muhafazakâr toplum yapısı kırılmaya çalışılmıştır. Bunun temel sebebi, modern yaşam tarzını oluşturma isteğidir. Ama yazarlar, evlilik olmadan yaşanan ilişkilerin özellikle kadının bağlılık duygusunu kaybetmesine, aile kurumunun çökmesine ve toplumsal yozlaşmaya sebep olduğunu göstermek ister. Bu sebeple aşkın evliliğe vesile olabilecek yegâne güç olduğu ve cinselliğin aşkın tamamlayıcı unsuru olarak evlilikte yaşanması gerektiği mesajını verirler. Bu çalışmada aşk ve evlilik konusu; Muazzez Tahsin Berkand, Mükerrem Kâmil Su, Peride Celal, Kerime Nadir, Esat Mahmut Karakurt, Oğuz Özdeş, Mahmut Yesari romanlarından hareketle örneklendirilmiştir.
Faruk Nafiz Çamlıbel’in “Sen Nerdesin” şiirini Dilbilimsel Eleştiri Yöntemiyle yeniden anlamlandırma denemesi
Authors: DURMUŞ Gülşah
Published: December 2023

Art ve eş süremli zaman dizgesinde şiir üzerine farklı dillerde yapılan binlerce tanım, hem onun evrenselliğinin hem de tanımlanamazlığının en önemli göstergelerindendir. Şiir metinlerini çözümleme ve anlamlandırma süreçlerini kapsayan şiir eleştirisi de edebiyat kuramları çerçevesinde -gün ışığının prizmadan geçirilmesi süreçlerine benzer biçimde yorumlandığında- farklı görüntüleriyle okur karşısına yansılanmaktadır. Sanatçı, eser, okur ve toplum merkezli eleştiri kuramları ile Psiko- analitik, Marksist, Gösterge bilimsel ve Dil bilimsel okuma biçimleri; şiir metinlerini anlamlandırma yollarından yalnızca birkaçıdır. Şiir metnini her farklı ve yeniden anlamlandırma biçimi, somut verilerle desteklendiği ve kendi içinde tutarlı olduğu ölçüde alan yazınında geçerli kabul edilebilmektedir. Şiir metinlerini çoklu; disiplinler arası, sanatlar arası ve göstergeler arası her okuma denemesi; gök kuşağını beyaz ışığa dönüştürme sürecinde atılan önemli prizmatik gayretler olarak değerlendirilebilir. Ancak şiir eleştirisi, belki de bütün bu gayretlerin çok daha ötesinde, yazıya ve söze dökülmeksizin, şiir gün ışığını hissetme ve onu yaşa/t/ma biçimidir. Bu çalışmada, Hecenin Beş Şairi’nden biri olan Faruk Nafiz Çamlıbel’in “Sen Nerdesin?” başlıklı şiiri Dil bilimsel Eleştiri Yöntemi esas alınarak analiz edilmiştir. Yapılan çözümleme işlemi sonucunda şiirin âhenk unsurları, şekil özellikleri, gramatikal yapısı, şiirde ağırlıklı olarak kullanılan kelime çeşitleri ile bunların kullanılış biçimleri ve şiirin ses yapısı ile şiirin muhtevası arasında bir tutarlılık, bir uygunluk olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anadolu Türk Halk Kültüründe ve Mutfağında Maya
Authors: AÇA Mustafa
Published: December 2023

Dünyanın farklı bölgelerinde tarımsal üretimin başlaması ve kademeli biçimde hayvanların evcilleştirilmesi Neolitik Devrim’in temel paradigmalarını oluşturur. İnsanoğlunun medeniyet yolculuğundaki bu önemli kavşak, tüm dünyada olduğu gibi Türk soylu halklarda beslenme başta olmak üzere temel ihtiyaçların karşılanmasına dönük yeni kaynaklara, araçlara, yöntemlere, tekniklere ve topyekûn bir kültürleşmeye uzanan yollara açılmıştır. Binyıllar boyunca yaşadıkları coğrafyaların topografyaya ve iklime dayalı dinamiklerinin etkisiyle hayvancılık odaklı yaşam biçimine yönelen Altay kökenli çoğu topluluk, diğer avcı ve hayvancı topluluklar gibi, uzun süreler yegâne protein kaynağı olarak yararlandıkları ete, süt gibi kıymetli bir protein kaynağını eklemişlerdir. Mevcut koşullar içinde sütün hızla tüketilmesi gerekliliği bu değerli kaynaktan daha uzun süreyle ve çeşitlilikte yararlanmaya dönük arayışları beraberinde getirmiştir. Çiğ sütün kaynatılması ile başlayan ilk deneyimleri müteakip maya gibi sihirli bir organik maddenin keşfedilmesi hızla sonuca ulaşılmasını sağlamıştır. Bu bağlamda yoğurt, peynir, kımız ve kefir gibi süt ürünlerinin fermente olmalarını sağlayan maya türleri ve mayalama biçimleri zaman içinde çeşitlilik kazanmıştır. Kökenleri kadim dönemlere uzanan maya türlerinden ve mayalama tekniklerinden bazıları süreklilik kazanmış; beslenme ve mutfak kültürüne dönük geleneksel bilginin temel enstrümanlarından biri olarak günümüze kadar ulaşmıştır. Altay kökenli toplulukların beslenme kültürleri içinde bugün de takip edilebilen maya türlerine odaklanılan bu çalışmada modern maya endüstrisi ürünlerinden ziyade geleneksel maya türleri ve mayalama teknikleri üzerinde durulmuştur. Her bir süt ürünü (yoğurt, peynir vd.) için kullanılan farklı mayaların temini veya imali, muhafazası ve kullanımı ekseninde geleneksel bilginin Kaz Dağı başta olmak üzere farklı alanlarda sürdürülen somut örneklerine yer verilmiş; geleneksel mayaların modern dünyanın “organik besin” arayışına cevap verebilme potansiyelleri üzerine değerlendirmeler yapılmıştır.
Televizyon dizilerinde üretilen toplumsal cinsiyet algısında senaryo yazarlarının rolü
Authors: KARADUMAN Sibel , ODUNCU Pelin
Published: December 2023

Çocukluğumuzdan bu yana toplumsal cinsiyete ilişkin algımız ailede, okulda, çevrede kültürel pratiklerle birlikte yeniden inşa edilmektedir. Bu toplumsal mekanizmaların yanında en etkili araçlardan biri de medya temsilleridir. Medya her gün yarattığı içeriklerde cinsiyete ilişkin egemen normları, kodları, sınırlarının ve çerçevesinin toplumsal yapı tarafından çizildiği toplumsal cinsiyet rollerini çeşitli temsiller aracılığıyla yeniden üretmektedir. Özellikle kadınlık ve erkeklik rollerine ilişkin egemen düşünce ve davranış kalıpları üretimlerinin en sık görüldüğü türlerden biri de televizyon dizileridir. Televizyon dizilerinin senaryoları, üretilen karakterler, roller, diyaloglar vb. toplumsal cinsiyet algımızın şekillenmesinde oldukça etkilidir. Dolayısıyla içerik üreticileri olan senaryo yazarlarının televizyon dizilerinde üretilen toplumsal cinsiyet algısındaki rolü, bu çalışmanın merak konusudur. Bu bağlamda televizyon dizi senaryosu yazmış ya da yazmakta olan 6 senaristle derinlemesine görüşmeler yapılmış, elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Sonuç olarak araştırmaya katılan senaristlerden edinilen bilgiye göre, toplumsal cinsiyete ilişkin kültürel üretim pratiklerinin kodları dizi senaryolarında kullanılmakta televizyonda yaratılan karakterlerin çoğunda, geleneksel kadınlık ve erkeklik rolleri hâkim olmaktadır. Senaristlerin bakış açısını; RTÜK’ün kuralları, izleyici beğenisi, yapımcı ile yapılan anlaşmalar, dizinin yayınlanacağı kanal, kişisel yaratıcılık gibi birçok değişken etkileyebilmektedir. Ayrıca katılımcı senaristlere göre kadına yönelik şiddetin televizyon ekranlarından gösterilmesi her açıdan riskli olup bu konuda gereken hassasiyete meslektaşları tarafından özen gösterilmesi beklenmektedir. Kadın ve erkek eşitliği gözetilerek belirlenmiş katılımcıların neredeyse tamamı, hikayeleri senaryolaştırma sürecinde toplumsal cinsiyet algısına yönelik ortak görüşler ve sonuçlar ortaya koymuştur.
اللّغة الرّبيعيّة وأثرها في كتب التّراث الإسلاميّ
Authors: SAWSAK Safaa
Published: December 2023

بحثنا عن اللّغة الرّبيعيّة، معناها وتعريفها، وكيفيّة مجيئها، ثمّ أثر هذه اللّغة في كتب التّراث الإسلاميّ، و تخريج العلماء وتوجيههم للكلمات الواردة في الأحاديث النّبويّة، وفي شعر الشّعراء، واستفادة العلماء منها في منظوماتهم العلميّة، فلقد مرّت القواعد الإملائيّة بتاريخ طويل من التّغيير والتّبديل واجتهادات العلماء، حتّى وصلت إلى ما وصلت إليه اليوم، وهي اصطلاحات للعلماء وضعوها واجتهدوا في عمليّة الوضع هذه، ومن هذه القواعد تنوين النّصب، حيث يتمّ رسمه على ألف زائدة لأجل الوقف عليه بألف العوض، وذلك بخلاف المنوّن المرفوع والمجرور نحو جاء زيد ومررت بزيد، إذ الوقف عليه بحذف نون التّنوين وإسكان الحرف الأخير، ولذلك لم يكتبوا تنوين النّصب على التّاء المربوطة بالألف، لأنّنا نقف عليها هاء، فنقول عند الوقف في "صنعت طاولةً : طاوله، بالهاء ولا نقول: طاولتا وأمّا في لغة ربيعة فإنّه تتمّ كتابة تنوين النّصب على الحرف الأخير من الكلمة، دون ألف، مهما كان هذا الحرف، وبالتّالي فهم يقفون على المنصوب المنوّن بالسّكون، فلا يحتاج الكاتب بلغتهم إلى الألف ، ولكنهم يقرؤون الكلمة بالتّنوين فما العلّة ؟ وقد أشكلت بعض القراءات في بعض المواضع على العلماء، فكان أحد وجوه توجيه هذه القراءة هو تخريجها على اللّغة الرّبيعيّة.

ووقعت اللّغة الرّبيعيّة في كتب الحديث النبويّ وفي كثير من أشعار العرب، والغاية من البحث هو أن يتعرّف طلّاب العلم على جانب من جوانب إحدى لغات العرب والذي كان له أثر واضح في كتب التّراث الإسلاميّ، وغاية أخرى خاصّة بمن يطالع في المخطوطات القديمة، ويقرأ في كتب التّراث الإسلاميّ، فيتعرّف على أحد الأساليب اللّغوية من لغات العرب من حيث النّحو، وأثر هذا الأسلوب من حيث الإملاء.
A for Anonymous V for Viral: Analyzing Online Activism Through Carnivalesque and Politics of Spectacle
Authors: DÖRTER Şevket Sarper
Published: December 2023

This article examines the texts and practices of online activist group ‘Anonymous’ from the perspective of, ‘carnivalesque,’ ‘détournement,’ and ‘spectacle’ in order to explore the overlaps between the tactics of online resistance and the mass media’s strategic containment. Hackers and trolls are pranksters who know the cultural and linguistic values and connotations they work with. Their practices rely on mischief, provocation, and other forms of pranks that generate spectacle both online and offline. Provocation necessitates a keen observation on dominant and popular values in one society. Carnival, as a concept, manifests new formations of togetherness in any given community. With the element of play, community building, and spectacle Anonymous is a countercultural movement in aligned with Theodore Rozsak’s conception of the term. Anonymous as a group which started as a collective for online antagonism is a perfect example through which one can observe how countercultural practices reflect and subvert hegemonic discourses. In this article, I argue that through the appropriation of mass media cultural practices, Anonymous’ activism reinforces the already-dominant language and symbols in the cultural hegemony of late capitalism. However, by embracing the playful and participatory aspects of carnivalesque, this form of activism holds the potential to transform its ‘users’ from passive voyeurs of mischief to active political subjects.
Significance of localities, attraction of globalization, finding the way in-between: Hybrid cultural identities of gay men in Turkey
Authors: ÖZTÜRK Yusuf
Published: December 2023

This article aims to find out how gay men in Turkey construct their cultural identities under the impact of globalization, global gay culture, and global gay identity. In accordance with this aim, this study questions whether they stick to their local culture, acknowledge the cultural flows enabled by globalization and global gay culture as the way they are, or find a way between these two forming a hybrid cultural identity. Thus, by focusing on the three possible cultural identity formations; cultural differentialism, cultural convergence, and cultural hybridity, that occur as a result of the interplay between cultural identity and global flows, this study conducts semi-structured interviews with fifteen Turkish gay men. The open-ended questions are formed in order to figure out the ways they interpret globalization and global gay culture & identity, whether they are affected by it, and where they situate themselves considering the circumstances of the local and the global culture they experience. Depending on the interviews, this study concludes that gay men in Turkey embrace global gay culture as it generates positive outcomes. However, attaching a great deal of importance to their local and regarding as a way of identifying themselves, they not turn their backs on their local culture. Accordingly, making use of both the local and global while constructing their cultural identities, they regard cultural hybridization as the most plausible way out of such a dilemma.
Réparer l’oubli en suscitant l’empathie
Authors: Premat Christophe
Published: December 2023

Si les études autochtones sont marquées par la visibilité grandissante de certain.e.s poètes et écrivain.e.s des Premières Nations au Canada, il est possible de repérer des innovations esthétiques qui, au-delà de la poésie et du roman, intègrent de manière plus forte le point de vue des destinataires. C’est le cas du dialogue initié par Natasha Kanapé Fontaine et de Deni Ellis Béchard évoquant le racisme et l’ignorance de l’histoire des Premières Nations dont celle de la nation innue. En s’inscrivant dans une tradition épistolaire classique, Natasha Kanapé Fontaine et Deni Ellis Béchard s’adressent à un destinataire québécois en lui proposant de reconsidérer l’histoire du Québec et du Canada en prenant en compte l’héritage de la nation innue. Cet échange de lettres prend l’allure d’une conversation vivante et est utilisée comme une forme de didactisation des débats de la Commission de vérité et réconciliation du Canada sur les abus systématiquement commis dans les pensionnats. Cette Commission a rendu son rapport en 2015 peu avant la parution de Kuei, je te salue en pointant les racines d’un racisme institutionnalisé. Si la littérature autochtone s’affirme sans aucun doute comme un acte de ”survivance” culturelle, il semble que ce dialogue soit davantage habité par la création d’une empathie. En ayant recours aux méthodes de la communication non violente, nous aimerions analyser la manière dont cette œuvre travaille sur la relation intercommunautaire au Québec dans une perspective de pédagogie interculturelle Nous nous intéresserons au péritexte éditorial, à la musicalité du dialogue fait de reprises, de refrains et de commentaires avec la découverte des dernières lettres. Quel est le contrat proposé au lecteur par les deux protagonistes pour l’emmener dans ces vingt-six lettres ? Puis, nous nous intéresserons à l’apprentissage des mots-clés de la langue innue pour correspondre et enfin aux métaphores utilisées par les deux auteurs pour frayer ce chemin de la reconnaissance. L’hypothèse que nous émettons est celle d’une remembrance qui n’est pas une mémoire accusatrice, mais une mémoire réincorporant l’oubli de ces communautés. Cette réincorporation nous semble dessiner la voie d’une empathie nécessaire pour aborder la question de la réconciliation des mémoires.
langue pour les dire
Authors: Caravecchia Emilie S.
Published: December 2023

Cet article propose une réflexion sur les effets des frontières linguistiques imposées par les langues coloniales anglaises et françaises en ce qui a trait à l’enseignement des littératures autochtones dans le contexte des cégeps francophones. Si une disparité émerge de ces frontières, c’est que les littératures autochtones sont étudiées dans les milieux universitaires anglophones depuis plus d’une quarantaine d’années à travers l’Ile de la Tortue — l’actuelle Amérique du Nord. Or, ce n’est que depuis une quinzaine d’années qu’elles le sont dans le milieu francophone sur le territoire dit québécois. L’arrivée plutôt récente de ce nouveau champ d’étude littéraire dans le milieu collégial amène à se pencher sur les obstacles théoriques, méthodologiques et institutionnels que peuvent rencontrer les professeur·e·s désirant enseigner, en français, les littératures autochtones. Il sera ici proposé de réfléchir aux questions liées tout d’abord à la formation des professeur·e·s de cégep en ce qui a trait à leurs connaissances au sujet des littératures autochtones acquises pendant leur parcours scolaire. Ensuite, la réflexion se poursuivra sur la question de l’accès à des œuvres fondamentales des littératures autochtones écrites en anglais. Enfin, à partir d’un cas de figure concret, il sera proposé de voir comment intégrer ces littératures dans des institutions jusqu’à présent foncièrement eurocentrées.
THE PROBLEM OF FULFILLING RESPONSIBILITY FOR SOME CRIMES COMMITTED IN THE FIELD OF ENERGY
Authors: DARSANIA Teimuraz , CHALADZE Elene
Published: December 2023

In the contemporary economy, relationships within the energy sector hold significant importance. The stable development of any state relies heavily on the efficient utilization of resources. Therefore, particular attention should be
directed towards the legal regulation of relationships in the energy sector. On the other hand, it is crucial to comprehend the field of energy in its broadest sense. Consequently, there is a need to understand energy law, specifically
the law governing the management of energy resources. This encompasses both traditional and alternative energy sources. Regulation, protection, and the assurance of energy security should be integrated at all stages of the management,
use, or exploitation of energy resources. This field essentially spans across various branches of law, and in most cases, its goals and objectives can be achieved through inter-branch cooperation. Presently, considerable emphasis
is placed on international cooperation in the energy sector, leading to the formation of robust economic, infrastructural, and legal relations aimed at harmonization and convergence. In terms of criminal protection in the energy
sector, two distinct directions should be recognized where legal safeguards are applied: norms that safeguard the right to ownership of energy resources and norms that ensure the protection of public security and order in the energy
sector. Given the paramount importance of the energy sector, the imperative to ensure its secure exploitation necessitates continuous improvement and refinement of criminal law norms. This involves establishing responsibility for
specific actions within a separate norm and assigning a proper place for it in the legal code. Considering the significance of the energy sector, it is particularly relevant to draw insights from foreign experiences within the
framework of legal cooperation to enhance security in the field of energy.
COACHING CLINIC MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI GURU SMP DI LANGSA SEBAGAI PENDUKUNG PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK
Authors: Oktaviani Coryna , Seprianto Seprianto , Putri Mentari Darma
Published: December 2023

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau yang biasa dikenal dengan P5 merupakan salah satu strategi untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Penguatan pendidikan karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sangat penting dilakukan karena peserta didik hidup pada zaman digital dan semakin banyak terjadi penurunan karakter peserta didik. Dalam pelaksanaannya, kondisi yang ada menunjukkan masih banyak guru-guru yang belum memahami dengan benar kegiatan P5 dan bagaimana membuat modul P5, termasuk guru-guru di SMP Negeri 4 Langsa. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini yaitu meningkatkan pengetahuan, pemahaman, keterampilan dan kreativitas guru dalam pembuatan modul P5 sebagai pendukung pengembangan karakter peserta didik. Bentuk kegiatan pengabdian adalah edukasi dan coaching clinic yang terdiri atas tahapan persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pretest dan posttest kepada 17 orang peserta dilakukan untuk mengetahui peningkatan pengetahuan peserta dalam pembuatan modul P5 sebagai pendukung pengembangan karakter peserta didik. Kepuasan peserta terhadap kegiatan pengabdian diukur menggunakan angket yang terdiri atas 12 indikator. Pada tahap persiapan, tim pengabdi telah mempersiapkan segala peralatan dan bahan materi edukasi atau coaching clinic serta berkoordinasi dengan mitra terkait waktu dan tempat pelaksanaan. Hasil yang dicapai dari tahap pelaksanaan adalah dihasilkannya tiga produk modul P5 yang dibuat sendiri oleh peserta yang dibagi ke dalam tiga kelompok. Hasil tahap evaluasi dengan pemberian pretest dan posttest menunjukkan terdapat peningkatan pengetahuan peserta dalam membuat modul P5 pada kategori tinggi dengan nilai n-gain 0,79. Hasil angket kepuasan peserta menunjukkan 85,29% peserta sangat puas sementara 14,71% lainnya puas terhadap kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan.
Percepción de profesores y estudiantes de la Universidad de Guyana acerca de la enseñanza-aprendizaje del español pos-COVID-19
Authors: Romero Díaz Juan Carlos
Published: December 2023

Esta investigación permitió determinar la percepción de docentes y estudiantes de la Universidad de Guyana sobre la enseñanza-aprendizaje del español en la época post-COVID-19, así como las ventajas y desventajas que perciben al utilizar las clases en línea. Este estudio de tipo no experimental tuvo un alcance exploratorio-descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 7 profesores y 145 estudiantes del curso SPA1003 (Beginners Spanish) de la Universidad de Guyana. Los participantes respondieron encuestas con preguntas abiertas y cerradas. Los datos obtenidos fueron analizados utilizando las herramientas estadísticas de Microsoft Excel. Luego del procesamiento de los resultados, se determinó que los docentes preferían la modalidad semipresencial y los estudiantes la modalidad en línea. Las principales desventajas del uso de la educación en línea fueron las dificultades técnicas, la poca interacción, la práctica limitada de la expresión oral, el dominio insuficiente de las herramientas tecnológicas por parte de los profesores y el aumento de la deshonestidad académica de los estudiantes. Las ventajas de las clases en línea incluyeron el uso de recursos multimedia, la comunicación inmediata y directa a través de plataformas virtuales y la posibilidad de aprender a su propio ritmo. Para futuras investigaciones se recomienda entrevistar a docentes, hacer un estudio experimental con estudiantes del curso SPA1003 en el mismo año académico en diferentes modalidades, elegir una muestra probabilística, profundizar en el tema de la deshonestidad académica de los estudiantes y evaluar la posibilidad de introducir un modelo curricular basado en competencias para el curso SPA1003.
Material didáctico para la enseñanza de la lectoescritura musical en segunda infancia en Costa Rica
Authors: Abarca Molina Karla María , Márquez Casero Maria Victoria
Published: December 2023

El presente artículo realiza un análisis del material didáctico utilizado para la enseñanza de la lectoescritura musical en segunda infancia en Costa Rica, y los parámetros que definen su implementación. Este tema forma parte de los resultados de la investigación doctoral titulada “Del Wesby-Díaz y la pedagogía musical activa: Construcción de una propuesta curricular para el aprendizaje de la teoría musical en el Programa Introductorio del Instituto Nacional de la Música de Costa Rica”, que busca conocer la construcción de los procesos de mediación pedagógica a partir del Curso de Lectura Elemental de Wesby, Wesby y Díaz (1984). Corresponde a una investigación de tipo mixto y la recolección de información se llevó a cabo mediante instrumentos de análisis documental y cuestionario semicerrado aplicado a una muestra de docentes que imparten esta materia. Gracias al trabajo realizado fue posible conocer que justamente el Curso de Lectura Elemental (1984) se presenta como el material didáctico de mayor utilización por parte del personal docente que imparte lecciones en esta población en Costa Rica. Esta situación se considera, se debe al hecho de que este material posee un grado importante de integralidad, pues en el mismo es posible encontrar las principales áreas del aprendizaje de la lectoescritura musical: lectura entonada, lectura rítmica y lectura coordinada; lo cual le pone en ventaja con relación a otros materiales existentes en el ámbito de la formación musical en el país.
Las metas académicas en función del género y la nacionalidad y su relación con el rendimiento en estudiantes de secundaria, modalidad en artes
Authors: Fabian Vásquez Lamec Antonio
Published: December 2023

El objetivo del presente trabajo fue analizar las perspectivas de los alumnos respecto a sus metas académicas en relación con el sexo, la nacionalidad y el rendimiento en estudiantes de secundaria del Centro Educativo, en Artes, Julio Alberto Hernández, Santiago, República Dominicana. La muestra seleccionada fue de 187 alumnos, 61.5% eran mujeres y 38.5% hombres, además se consideró la nacionalidad, con 89.8% de jóvenes dominicanos y 10.2% haitianos, la investigación tiene un enfoque cuantitativo y un diseño transversal no experimental. La prueba t no mostro diferencias significativas para la selección de los alumnos por sexo (p = 0.07) ni por nacionalidad (p = 0.304). Se utilizo el cuestionario llamado escala de Metas Académicas (CME) que cuenta con 20 ítems con respuesta tipo Likert, con un nivel de fiabilidad de 0.806 al aplicar el alfa de Cronbach. Los estudiantes respondieron con promedios muy bajos en la MRS, indicando el poco interés por buscar el reconocimiento de padres, amigos y docentes, además,  se encontró ML significativamente más elevadas en las mujeres (p = 0.025), sin embargo los nacionales haitianos tienen ML (p = 0.023) y MRS (p = 0.038) significativamente más altas que los jóvenes dominicanos, en el caso del rendimiento académico en lengua española los jóvenes haitianos presentan rendimientos significativamente más altos (p = 0.001). Finalmente se ofrecen conclusiones que serán de ayuda para futuros trabajos en esta línea, para verificar el efecto de los factores ML, MA y MRS en otras situaciones académicas.
Clasificación y pronóstico del nivel de satisfacción de egresados de programas de salud en el contexto de una metodología de aprendizaje automático: un análisis de caso orientado a posgrados online de una institución educativa iberoamericana
Authors: Domínguez Azpíroz Irma , Gracia Villar Mónica , Brito Ballester Julién , Rodríguez Velasco Carmen Lili , Soriano Flores Emmanuel
Published: December 2023

El propósito de este artículo de investigación fue realizar una clasificación basada en redes neuronales, para pronosticar el nivel de satisfacción de una muestra de egresados, correspondiente a diferentes programas de posgrado del área de salud de una institución educativa latinoamericana bajo una metodología e-learning. Con este fin, se instrumentalizó un modelo en un cuestionario de escala de Likert que, tras ser validado, resultó con una confiabilidad de 0.791. Asimismo, el índice global medio de satisfacción de los egresados fue de 2.66/4, observando una mejor puntuación en el apartado de logística de materiales y en el manejo y soporte técnico del campus virtual, mientras que las puntuaciones más bajas se refirieron a aspectos relacionados con la comunicación extra-centro y las facilidades ofrecidas por la institución para la mejora del contexto económico y social del participante. Finalmente, el algoritmo de clasificación y predicción probabilística de la red neuronal obtuvo una precisión del 96.8%, lo que indicó un excelente grado de ajuste del modelo. La metodología seguida y el rigor en la determinación de la validez y confiabilidad del instrumento, así como el posterior análisis de resultados, refrendado con la revisión de la información documentada, hace presuponer la aplicación del instrumento a otros programas multidisciplinares para la toma de decisiones con garantías en el ámbito educativo.
Assessing Online Teaching Motivation, Satisfaction, and Intention among Teachers: A Structural Equation Modeling Approach
Authors:   Prof., Welcomgroup Graduate School of Hotel Administration, Manipal Academy of Higher Education, India, senthil.kumaranp@manipal.edu, Piramanayagam Senthilkumaran , Alanvijay Arul ,   Asst. Prof., Department of Hotel Management ,Jamal Mohamed College, Tiruchirappalli, India, alanvijay@yahoo.com, Seal Partho Pratim ,   Assoc. Prof., Welcomgroup Graduate School of Hotel Administration, Manipal Academy of Higher Education, India, partho.seal@manipal.edu
Published: December 2023

The Covid-19 pandemic prompted drastic changes in education, including the closure of institutions and transition in the mode of teaching and learning. However, the effect of disruption is not equal across the spectrum of education. The transition to online mode of teaching created challenges to teachers of vocational education including hospitality. In the current study, we aimed to identify the factors of motivation, online teaching satisfaction and intention to adopt online teaching in the future by the teachers of hospitality education using Herzberg’s Theory of Motivation. A cross-sectional survey was conducted among hospitality teachers in India, and the data was collected using Google Forms. Structural Equation Modelling (SEM) is employed to test the hypothesis proposed in the study. The IBM AMOS 25 software was used for data analysis and testing of hypothesis. The results of the study indicate that motivational factors are the significant predictors of online teaching satisfaction and teachers’ intention to adopt online teaching in the future. The finding signifies that institutional administrators and policymakers of hospitality education in the study context needs to focus on improving both motivational and hygiene element to enhance teachers’ satisfaction and behavioural intention in online teaching. Keywords: Herzberg theory, motivation, teacher, online teaching, hospitality, vocational education
Analysis of Stylistic and Grammatical Errors in PhD Students´ Research Paper Manuscripts
Authors:   Tomas Bata University in Zlín, Faculty of Humanities, Czech Republic, lengalova@utb.cz, Lengálová Anežka
Published: December 2023

The ability to publish research papers is a must for scientists nowadays. Ideally, at the very beginning of their career, young researchers, PhD students, should be instructed in writing research papers and should get feedback on their texts. In this study, the first manuscripts from 22 doctoral students, non-native English speakers, 223 pages were analysed for errors in grammar, spelling, punctuation, and style. For each type of error and each student, the average per page was calculated. The most frequent errors were identified in using articles, formal features, missing information, and the use of inappropriate words. Individual students showed significantly different levels, which reflected their previous language training and the approach (responsibility) to completing the task. The results will be used to modify the course in Academic Writing (more attention paid to the most frequent errors) and individual work with students. Keywords: academic writing, scientific writing, research paper, PhD student, error
K-12 Teacher’s Appropriation of Digital Technologies and Innovative Instruction Across EU: A Scoping Review
Authors:   Universitat Autònoma de Barcelona, Spain, 1574642@uab.cat, Chalkiadakis Leonidas , Noguera Ingrid ,   Universitat Autònoma de Barcelona, Spain, ingrid.noguera@uab.cat
Published: December 2023

The K-12 education has lived an upsetting period where teachers have been forced to incorporate technologies intensively, bringing to light numerous issues and opportunities, whose assessment can result in educational renewal. This scoping review’s objective is to examine the positive impact of the pandemic on digital technologies appropriation and innovative instruction across EU from K-12 teachers’ point of view. Within a total of 77 articles, published between 2020 and 2022, research showed that K-12 teachers perceived the lockdown as an opportunity to increase their competences to teach through digital tools and apply novel instructional strategies. Additionally, they have progressed on digital appropriation for assessing and interacting with students and colleagues. K-12 teachers consider the pandemic as an opportunity for professional development in terms of establishment of new digital skills, despite the lack of necessary equipment and the psychological well-being creating challenges in distance education. In conclusion the Covid-19 pandemic enabled K-12 teachers to expand their professional skills to respond to the needs of future schooling. Keywords: digital technologies, innovative instruction, European Union, K-12 teachers, perceptions
The Effects of Using Video-Based Instruction in Solving Fraction Computations of Students with Autism Spectrum Disorder
Authors:   Dr., Imam Abdulrahman bin Faisal University, Saudi Arabia, malabdulaziz@iau.edu.sa, Alabdulaziz Mansour
Published: December 2023

The aim of this research was to assess whether using video modeling (VM), concrete manipulatives, a self-monitoring checklist, and practice for comprehension check impacted the extent to which five primary school students with Autism Spectrum Disorder (ASD) could accurately solve problems involving fractions. The sample of the study was purely comprised of five students owing to the challenges associated with eliciting approval to extend the study to a larger sample. A single-case multiple probe between participants experimental approach in its quasi-experimental design was employed to evaluate whether a significant association could be identified between these variables. The results revealed that from baseline to intervention, all five students solved simple proper fraction problems with greater accuracy and four were able to apply this ability to solve problems involving whole proper fractions. Given these results, the researchers recommend that to cater for the disparate learning needs of students with ASD across a range of settings, teachers should consider implementing interventions comprising VM and concrete manipulatives in conjunction with certain behavioural techniques. Owing to the challenges associated with eliciting approval to extend the study to a larger sample. Keywords: primary school, autism, mathematics, video‑based instruction, concrete manipulatives, self-monitoring strategy
Impact of Time in College on Learner Autonomy: A Comparative Study on English-Major Students with Different Academic Years
Authors:   Can Tho University, Vietnam, phyen@ctu.edu.vn, Yen Phuong Hoang , Nhung Nguyen Thi Ngoc ,   Can Tho University, Vietnam, nguyennhung252@gmail.com, Le Thanh Thao ,   Can Tho University, Vietnam, thaole@ctu.edu.vn
Published: December 2023

Learner autonomy (LA) is proven to have a significant impact on English learning and teaching. However, almost no research has examined the impact of students’ time at university on their LA. Therefore, this study focuses on clarifying the impact of students’ time at university on their LA by comparing students’ awareness of LA in different academic years. This research stems from the hypothesis that the more students are at university, the more their LA will increase. Designed as a comparative study, the study used a questionnaire and semi-structured interviews to collect data from three groups of English majors studying in different academic years, then compared the hypothesis to check whether or not the students’ awareness of LA is affected by their time in college. The results show that the hypothesis was partly correct because the juniors and seniors had higher LA than the sophomores. However, the juniors even had higher LA than the seniors. In other words, students’ time at university changes their perception of LA. The cause of the difference in LA, besides time at university, was also the difference between high school and higher education, individual differences, or subject matters. Some suggestions profoundly given to help increase LA as well as the quality of teaching are mentioned. The big difference between teaching and learning in high school and university needs to be shortened so that students’ transition from high school to university could be smoother. Also, due to the difference between the two levels of study, first-year students need much more attention to avoid being shocked when they change their learning environment. Keywords: time in college, learner autonomy, a comparative study, English-major students, academic years
Engagement and Factors Associated with Academic Performance in Spanish Students Undertaking Teacher Training Degrees
Authors:   Universitat de Barcelona, Spain, mercenavarro@ub.edu, Calafell Mercè Navarro , Calderon Caterina ,   Universitat de Barcelona, Spain, ccalderon@ub.edu, Gustems Josep ,   Universitat de Barcelona, Spain, jgustems@ub.edu
Published: December 2023

This goal of this research was to find out the extent and type of engagement, motivation, stress, coping strategies and academic performance in students undertaking teacher training degrees (early childhood education, primary education and double degrees) with a view to establishing relationships between these variables and designing proposals to improve and complement tutorial plans for these programmes. This was a cross-cutting, prospective, exploratory study that combined descriptive and correlational methodologies by means of questionnaires. The sample consisted of 610 students undertaking the early childhood education degree, primary education degree or double degree at the UB. The results indicate a moderate degree of academic engagement. Among the variables involved, the highest scores were obtained for academic engagement, achievement goals and, as a hindering variable, psychological distress. Academic performance (average grade) and the subscales of vigour, dedication and absorption (as facilitating variables) were identified as being involved in the development and maintenance of academic engagement. It is hoped that this research will serve to disseminate data relevant to tutorial action plans for teacher training degrees among the scientific community and, consequently, to improve the academic engagement of these students. Keywords: academic engagement, academic achievement, teacher training, tutorial action plan, academic motivation, coping strategies