ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
Authors: Ю. В. Микрюков 
Published: December 2024

Введение. В статье обоснована актуальность развития мотивации курсантов в ходе процесса обучения, раскрываются причины ее спада. Рассмотрены различные теории мотивации, известные как в отечественной, так и в зарубежной психологии, а также возможность их применения при обучении курсантов военных вузов. Цель статьи - проанализировать эффективность деятельности командного состава военного вуза по повышению мотивации курсантов к процессу обучения. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме мотивации; а также диагностические методики, включающие наблюдение, описание, беседы, методы статистической обработки данных. Результаты. Проблемы утраты интереса к учебе характерны не только для обучающихся военных вузов, но и для гражданских, при этом их причины идентичны. Доказана эффективность стимулов материального плана при подготовке курсантов. Обсуждение. Подчеркивается, что материальная мотивация деятельности курсантов является наиболее эффективной, но использование её должно быть ограничено и только на определённых этапах. Заключение. Делается вывод о том, что мотивация курсантов является специфической составляющей процесса обучения, направленной на развитие личности не только в ее интересах, но и в интересах государства, общества. Основные положения: - определены основные теории мотивации, доказавшие эффективность при работе с курсантами военных вузов; - рассмотрены причины отчисления курсантов, а также спланированы меры по снижению процента отчисления курсантов; - доказана эффективность системы материального стимулирования и способы её повышения.

Introduction. The article substantiates the relevance of the development of motivation of cadets in during of the learning process and the disclosure of the reasons for its decline. Various theories of motivation known both in domestic and foreign psychologists are considered, as well as the possibility of their application in the training of cadets of military universities. The purpose of the article is to analyze the effectiveness of the activities of the command staff of a military high school to increase the motivation of cadets to the learning process. Materials and methods. The main research methods are the analysis of scientific literature devoted to the problem of motivation; as well as diagnostic methods, including observation, description, сonversations, methods of statistical data processing. Results. The problems of losing interest in learning are typical not only for military institutions, but also for civilian universities, and their reasons are identical. Proved the effectiveness of the material incentives in the preparation of cadets. Discussion. It is emphasized that the material motivation of the activities of the cadets is the most effective, but its use should be limited and only at certain stages. Conclusion. It is concluded that the motivation of cadets is a specific component of the learning process, aimed at development not only in the interests of the individual, but in the interests of the state and society. Highlights: Identified the main theories of motivation, which have proven their effectiveness in working with cadets of military universities; Considered the reasons of the Deduction of cadets from university, as well planned measures to reduce them; Proved the effectiveness of the system of material incentives and ways to improve it.