bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengaruh Model Permainan Lompat Banner Adi Terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Siswa Kelas II SD N 2 Puding Besar
Authors: Andriadi  , Adi Saputra
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model permainan lompat banner ADI terhadap hasil belajar lompat jauh siswa kelas 2 SDN 2 Puding Besar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen murni (true-eksperimental research). Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas II SDN 2 Puding Besar yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh sebanyak 20 siswa yang akan menjadi kelompok eksperimen yang di beri perlakuan berupa model permainan lompat banner ADI. Setelah diberikan perlakuan selama 4 kali pertemuan ternyata kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan Analisa data uji hipotesis didapat selisih mean = 4.9 menunjukan selisih dari pretest dan posttest dan hasil t-hitung = 4.388 sedangkan t-tabel = 2.093 artinya t-hitung ˃ t-tabel (4.388 ˃ 2.093), df = 19 dan p-value = 0.00 < 0.05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara sebelum dan sesudah adanya perlakuan model pembelajaran lompat banner ADI berbasis permainan. Jadi, hipotesis yang menyatakan bahwa “ada pengaruh model permainan lompat Banner ADI terhadap hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas II SD Negeri 2 Puding Besar”. Terbukti. Jadi kesimpulannya model permainan lompat Banner ADI dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas II SDN 2 Puding Besar.
Análisis de la Gestión del Aprendizaje implementando Google Classroom en educación superior, caso de estudio: asignatura cadena de suministro
Authors: Ríos Romero Vianey , González Torres Arturo , Pereira Hernández María Luisa , Cortes Ordoñez Armando
Published: May 2023

La presente investigación analiza la gestión de los aprendizajes con el uso de la herramienta Google Classroom en la materia Cadena de Suministro de la Licenciatura de Ingeniería en Gestión de Empresas (IGE). Se retoma a Garay (2012) y Romero y Araujo (2012) para fundamentar el aporte e implementación de las tecnologías en la educación. Es de enfoque mixto y se abordó como estudio de caso. Se utilizó el modelo de diseño instruccional ADDIE y los datos fueron validados para medir su grado de confiabilidad. La muestra fueron los grupos G81 y G82, con un total de 81 alumnos. En los resultados obtenidos se evidencia que es una herramienta que permite generar un entorno competitivo, un ambiente dinámico, promueve buenas prácticas en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), así como el autodidactismo. Permite gestionar las clases de manera rápida y eficiente, aumenta la productividad en la revisión de actividades y asignación de calificaciones, facilitando la interacción de estudiantes y docentes. Para la institución, es una herramienta que puede generarle beneficios, ya que es gratuita para las escuelas y viene incluida en el paquete de G Suite for Education (actualmente conocido como GOOGLE WORKPLACE). Como todas las herramientas de Google for Education, Classroom cumple con altos estándares de seguridad. Finalmente, se identificó que las circunstancias sociales han influido en el ámbito académico y que está claro que las tecnologías vinieron para quedarse, siendo una pieza importante en el logro de la eficiencia para una mejora continua y una calidad académica.
Indícios da Identidade Pessoal-Profissional de Licenciandos/as em Ciências Biológicas
Authors: Tsuzuki Felipe , Passos Marinez Meneghello , Maistro Virgínia Iara de Andrade
Published: May 2023

Com a alteração curricular no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública, a disciplina Práticas Pedagógicas: Sexualidade e Saúde foi adicionada, tornando-se o primeiro contato dos/as estudantes com os conteúdos pertinentes à docência, somados à temática da sexualidade, que pela primeira vez institucionalizava-se no currículo. Assim, questionou-se: que indícios da identidade pessoal-profissional de licenciandos/as em Ciências Biológicas, uma disciplina de educação para a sexualidade mobiliza? Para responder a tal questão, produziu-se uma avaliação da disciplina que foi respondida por 28 licenciandos/as que a cursaram no ano de 2015. Tal avaliação objetivava o registro dos indícios da identidade pessoal-profissional deste professor em formação para posterior análise. As respostas foram submetidas à Análise Textual Discursiva, que possibilitou a identificação de três categorias emergentes: Formações de si; Percepções de educação para a sexualidade; Instrumentalizações para a educação sexual.
Luis Jiménez de Asúa y Brasil
Authors: Cañizares Enrique Roldán
Published: May 2023

All Spanish-speaking criminal lawyers admire the scientific work of Luis Jiménez de Asúa, especially those from America, where his work is known in more detail than in Spain. The reason for that is that the Spanish professor was a great traveler ever since he went into exile. He did not hesitate to visit those countries to which he was invited in order to give lectures and courses. The paper seeks to reconstruct the four visits Luis Jiménez de Asúa paid to Brazil between 1927 and 1955, and to highlight the traces and lines of thought as well as the continuities and ruptures that might exist throughout his visits to Brazil.
“Muitos pontos de semelhança entre si”
Authors: Guandalini Junior Walter
Published: May 2023

It is common sense in administrative dogmatics that foreign doctrines were important for the theoretical construction of the Brazilian administrative law during the 19th century. Despite the undisputed predominance of the French doctrine, Brazilian jurists have also considered doctrines from other countries, mainly the Iberian doctrine. In the article, we examine to what extent the Spanish legal experience is represented in the Brazilian administrative doctrine of the 19th century. We consider the factors that made this translation possible, the terms in which it was developed and the various uses and re-significations to which this experience was subjected by the Brazilian legal doctrine. Our conclusion is that the similar difficulties faced by both the Brazilian and Spanish governments made the Spanish doctrine an important reference for the Brazilian administrative doctrine during its formation period.
Tutkimusdatan saatavuustiedot tieteellisissä artikkeleissa
Authors: Toikko Tomi , Kylmälä Kaisa
Published: May 2023

Selvityksessä kartoitettiin kuinka yleinen Data Availability Statement (DAS) on Tampereen yliopiston tutkijoiden julkaisemissa vertaisarvioiduissa artikkeleissa (n = 2085) sekä millaista tietoa tutkimusdatasta ja sen jakamisesta saadaan DAS-ilmoitusten avulla. Data Availability Statement löytyi noin joka neljännestä artikkelista. DAS-ilmoitusten yleisyyttä ja datan avoimuutta tarkasteltiin muun muassa kustantajan kansainvälisyyden, Julkaisufoorumi-tasojen ja julkaisun avoimuuden kautta. Selvityksessä havaittiin, että avoimesti julkaistuissa artikkeleissa on suhteellisesti enemmän DAS-ilmoituksia ja avointa dataa kuin maksumuurin takana olevissa artikkeleissa. Data on tallennettu arkistojen lisäksi usein artikkelin yhteyteen. Lisäksi monet tutkijat säilyttävät dataa itse ja lupaavat jakaa sitä pyydettäessä. Tutkijan jakaessa dataa lähes aina rajoitteeksi on mainittu ”reasonable request”. Datan jakamattomuudelle yleisimpiä perusteluja ovat sensitiivinen data, lainsäädäntö ja omistajuus.
Constructing Identities: Greek names as a marker of Hellenizing identity
Authors: Pearce Laurie E. , Corò Paola
Published: May 2023

Even as Babylonia came under foreign rule, cuneiform documentation continued to record traditional activities. In the transition to the Hellenistic period, it is assumed that Greek practices became more prevalent, although documentary evidence for them remains limited. Cuneiform legal texts documented a narrower range of transactions. In Uruk, these were primarily real estate transactions and prebend sales, which continued to be framed in traditional Babylonian formulaic language. However, in those texts, some actors display personal attributes and/or form networks suggesting they are promoting Hellenizing identities. The attributes include the adoption of Greek names, the use of polyonymous Akkadian-Greek names, and of Hellenistic motifs in the iconography of their seals. These practices appear in the records of three groups of individuals, including members of the elite Ah’ūtu family; the Dumqi-Anu/Arad-Rēš family, which held a share in the atû (porter) prebend; and of the ēpiš dulli ša ṭīdi (clay workers) class. The evidence suggests active construction of a Hellenizing identity is most apparent among members of the ēpiš dulli ša ṭīdi, who belonged to the lowest stratum of the groups considered, while the social networks of members of the Dumqi-Anu/Arad-Rēš family often attest to individuals who bridge communities grounded in Babylonian culture and to those who adopt features of Hellenizing identities.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 4 BINJAI
Authors: Pratama Rizki Rino , Sani Ridwan Abdullah
Published: May 2023

Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi penelitian  adalah seluruh siswa kelas X Semester II SMA Negeri 4 Binjai yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 5 kelas secara acak yaitu kelas X 5 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 orang dan kelas X 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu: (1) Tes hasil belajar dalam bentuk essai dengan jumlah 9 soal yang telah dinyatakan valid oleh validator, (2) Lembar observasi adversity qoutient yang terdiri atas 20 soal yang telah valid dan (3) Lembar observasi aktivitas belajar siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji ANAVA Dua Jalur 2X2. Pada desain penelitian ini digunakan pembagian adversity qoutient tinggi dan adversity qoutient rendah. Hasil uji hipotesis mengunakan ANAVA dengan SPSS 16.0 diperoleh model pembelajaran berbasis masalah memiliki hasil belajar fisika yang lebih baik dari model pembelajaran konvensional, siswa yang memiliki adversity qoutient tinggi memiliki hasil belajar fisika yang lebih baik dari siswa yang memiliki adversity qoutient rendah serta tidak ada hubungan antara model dengan adversity quotient, dapat diartikan bahwa adversity qoutient berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar fisika dalam model pembelajaran berbasis masalah dan model konvensional.
THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL STUDENTS ACHIEVEMENT ON STATIC FLUID TOPIC AT YEAR XI OF SMA NEGERI2 LINTQNGNIHUTA ACADEMIC YEAR 2015/2016
Authors: Hutasoit Novianti , Sirait Motlan
Published: May 2023

This research is aimed to know and describe the student's Achievement using problem based learning and conventional learning about static fluid topic . This research employed a quasi experimental pretest and posttest with control design. The populations were 60 students grade Xl-science in SMAN 2 Lintongnihuta academic year 2015/2016. The samples consist of two classes, one class with 30 students as experiment class and one class as control class with 30 students, while the sampling technique used purposif sampling. Research instrument used essay test. The data obtained in the study were analyzed by the computer program Ms.Excel. From the research the pre-test average value of outcomes experiment class 26.66 and control class 27.83, after giving the treatment the post-test with the average value of outcomes experiment class 59.66 and control class 49.50. The result of t test Uunt = 3.158 while ttabie= 1.661. Because tc<>unl>ttabie(3.158> 1.661) so Ho rejected. The result showed that student's achievement in experiment class had been treated with problem based learning model have significantly different from control class which had been treated with conventional learning. In addition, the improvement of PBL in experiment class was greater than in control class. This meant implementation problem based learning has a significant effect toward student achievement.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN BANTUAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Authors: Situmorang Joyakin A , Manurung Sondang R
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan animasi macromedia flash terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi pokok suhu dan kalor di selas X semester II SMA Katolik Trisakti Medan T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment menggunakan desain penelitian control group pretest-posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling, yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing siswa berjumlah 35 orang. Hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji t) diperoleh ada pengaruh yang akibat penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan animasi macromedia flash terhadap hasil belajar pada materi pokok suhu dan kalor di selas X semester II SMA Katolik Trisakti Medan T.P. 2015/2016.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN FISIKA
Authors: Sitepu Dewi Ratna Pertiwi , Ginting Eva Marlina
Published: May 2023

This study aimed to know the effect of science process skills of students among the Inquiry Training (IT). This research is quasi- experimental study using pre-test and pos-test design. The population study of class X SMA Negeri 7 Tanjungbalai. Techniques that used to gain a simple is cluster random sampling, with a sample of two classes, class X-l as an experimental class and class X-4 as an convensional class. The instruments of this study were the science process skills test in the form of an essay test as many as six items, the affective, and psikomotoric was used observasion sheet. The analysis results showed that physics science process skills use Inquiry Training (IT)is different and showed better result compared with conventional learning model.
ANALISIS PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA
Authors: Imron Rahmah Hanifah , Sahyar Prof
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kualitas motivasi belajar, sikap ilmiah siswa dan hasil belajar fisika (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar fisika siswa (3) mengetahui pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap hasil belajar fisika siswa (4) mengetahui pengaruh motivasi belajar dan sikap ilmiah secara simultan terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey. Sampel penelitian terdiri dari 90 orang siswa yang ditentukan dengan teknik propotional random sampling, yaitu sampel yang diambil secara acak sebesar 20% dari total keseluruhan siswa kelas XI MIA. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu kuisioner dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dan uji F. Uji t digunakan untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel motivasi belajar dan sikap ilmiah secara parsial terhadap hasil belajar fisika. Uji F digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel motivasi belajar dan sikap ilmiah secara simultan terhadap hasil belajar fisika. Sebelum uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, multikolinearitas dan heterokedastisitas. Melalui analisis data diperoleh persamaan regresi Y= 40,19+ 0,88X1+0,48X2+e dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,438 (43,8%). Melalui pengujian hipotesis diperoleh ada pengaruh parsial yang signifikan antara variabel motivasi belajar, variabel sikap ilmiah terhadap hasil belajar fisika. Pengaruh simultan variabel motivasi belajar dan sikap ilmiah terhadap hasil belajar fisika juga diperoleh signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh parsial yang positif dari motivasi belajar terhadap hasil belajar fisika, ada pengaruh parsial yang positif dari sikap ilmiah terhadap hasil belajar fisika, dan ada pengaruh simultan yang positif antara motivasi belajar dan sikap ilmiah terhadap hasil belajar fisika.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS VIRTUAL LABORATORIUM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) SISWA DI MAN KISARAN KELAS XII
Authors: Raihan Muhammad Fadlan , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk : (1)mengetahui keterampilan proses sains siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran inquiry training berbantu virtual lab pada materi pokok rangkaian arus searah di kelas XII semester I MAN Kisaran tahun pelajaran 2018/2019 (2)mengetahui keterampilan proses sains siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional pada materi pokok rangkaian arus searah di kelas XII semester I MAN Kisaran tahun pelajaran 2018/2019 (3)mengetahui adanya pengaruh akibat penggunaan model pembelajaran inquiry training berbantu virtual lab pada materi pokok rangkaian arus searah di kelas XII semester I MAN Kisaran tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas yaitu kelas XII IPA 4 dan kelas XII IPA 1, dimana kelas XII IPA 4 diajarkan dengan model pembelajaran inquiry training berbantu virtual lab dan kelas XII IPA 1 dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes keterampilan proses sains berupa tes esai serta instrumen nontes yang berupa observasi keterampilan proses sains. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains fisika yang menggunakan model pembelajaran inquiry training berbeda dan menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, serta model pembelajaran inquiry training dapat memberikan pengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa.
Pengembangan Tes Objektif Higher Order Thinking Skill (HOTS) Fisika Materi Suhu dan Kalor di SMA/MA
Authors: Harahap Wilda Yati , Sahyar Sahyar
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal-soal tes objektif Higher Order Thinking Skill (HOTS) fisika materi Suhu dan Kalor di SMA/MA yang memenuhi kualifikasi baik, meliputi aspek validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan efektivitas pengecoh. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D), dengan model Borg dan Gall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas isi dari tes objektif HOTS Fisika materi Suhu dan Kalor di SMA/MA adalah Sangat Valid dengan persentase 97,56%. Ditinjau dari validitas empiris, diperoleh 32 butir soal (64%) valid dan 18 butir soal (36%) tidak valid. Reliabilitas tes tinggi, yaitu 0,72. Dari penelitian ini diperoleh tes objektif HOTS materi Suhu dan Kalor sebanyak 32 soal, meliputi 10 soal (31%) mengenai pemuaian, 9 soal (28%) mengenai hubungan alor dengan suhu benda dan wujudnya, 4 soal (13%) mengenai asas Black, dan 9 soal (28%) mengenai perpindahan kalor. Tes HOTS ini dapat digunakan sebagai tes standar untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi Suhu dan Kalor di SMA/MA.
Analisis Efek Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Pocket Book Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
Authors: Wati Agus Lila , Bukit Nurdin
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan pemahaman konsep fisika dan mengetahui efek model pembelajaran inkuiri berbantuan pocket book  terhadap pemahaman konsep.  Metode penelitian adalah quasi eksperimen dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas X MIA SMA N 2 Percut Sei Tuan. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep berbentuk uraian sebanyak 7 soal yang sudah valid dan reliabel. Data dalam penelitian ini dianalaisis dengan uji t dan uji n-gain. Hasil penelitian dengan analisis uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika dan dari uji-n gain terdapat peningkatan pemahaman konsep dengan kategori sedang, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pemahaman konsep fisika siswa yang diajarkan model pembelajaran inkuiri berbantuan pocket book dengan pembelajaran konvensional dan efek model pembelajaran inkuiri menyebabkan pemahaman konsep fisika siswa lebih baik. Sehingga model  inkuiri berbantuan pocket book cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.
MODEL INKUIRI DAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP
Authors: Prayogi Ricky , Bukit Nurdin , Sahyar Sahyar
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa yang diajarkan dengan model inkuiri (MI), menganalisis Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif, dan interaksi antara model pembelajaran inkuiri dan pembelajaran konvensional dengan kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain two group pretest posttest design dan desain anava. Pemilihan sampel diambil secara cluster random class. Sampel dibagi dalam dua kelas, kelas eksperimen diajarkan dengan MI dan kelas kontrol diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes KPS dan tes Kemampuan Berpikir Kreatif (KBK) dalam bentuk essay. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran inkuiri lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan KPS. KPS siswa pada kelompok siswa yang memiliki KBK tinggi lebih baik dari siswa yang memiliki KBK rendah, serta terdapat interaksi antara MI dengan berpikir kreatif untuk meningkatkan KPS siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MATERI GERAK LURUS
Authors: Tamba Rionaldo Mardongan
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video pembelajaran berbasis model discovery learning pada materi gerak lurus. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Pada penelitiam ini dipaparkan hasil uji kelayakan media video pembelajaran berbasis model discovery learning menurut ahli materi fisika. Pengumpulan data uji kelayakan media video ini dikumpulkan melalui teknik non tes dengan instrumen angket. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil uji kelayakan media menurut ahli materi fisika dikategorikan baik (75%). Berdasarkan hasil uji validasi dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran berbasis model discovery learning yang dikembangkan telah dapat dikatakan layak untuk  dapat di uji coba secara terbatas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI BESARAN FISIKA DAN PENGUKURANNYA
Authors: Simajorang Nova Srydevi , Situmorang Rappel
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem solving terhadap hasil belajar siswa pada materi besaran Fisika dan Pengukurannya. Jenis penelitian ini adalah  quasi eksperiment. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampel total, yaitu kelas X IPA sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan berganda yang telah divalidasi sebagai salah satu prasyarat dan observasi aktivitas belajar siswa. Berdasarkan penilaian aktivitas belajar siswa ada perbedaan aktivitas belajar siswa pada kelas ekperimen memiliki peningkatan yang semakin naik di setiap pertemuan, sedangkan aktivitas belajar siswa pada kelas kontrol memiliki peningkatan yang tidak cukup naik di setiap pertemuan. Hasil pretest kedua kelas menunjukan bahwa kedua kelas berdistribusi normal dan homogen, selanjutnya dilakukan uji t dua pihak diperoleh th = 0,74 dan tt = 2,002, (th < tt) hal ini menyatakan kemampuan awal kedua kelas sama.  Selanjutnya dilakukan perlakuan yang berbeda, lalu diberikan posttest diperoleh th = 9,12 dan tt = 1,671 (th > tt), hal ini menyatakan ada pengaruh yang signifikan  model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar siswa pada materi besaran fisika dan pengukurannya di kelas X semester I SMA Swasta Santa Maria Medan T.P 2018/2019.
PENERAPAN MODEL INQUIRY TRAINING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL (ONLINE LABS) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PELAJARAN FISIKA DI SMA
Authors: Adha Dwi Fanny , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inquiry Training menggunakan media Laboratorium Virtual (Online Labs) terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Getaran Harmonis di SMA Muhammadiyah 2 Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan control group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester II yang terdiri dari tiga kelas MIA. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Cluster Random Sampling yaitu kelas X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes keterampilan proses sains dalam bentuk essay dengan jumlah 8 soal ddalam bentuk uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t setelah data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan analisis data dan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran Inquiry Training menggunakan Laboratorium Virtual (Online Labs) terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok getaran harmonis. Kata Kunci : inquiry training, keterampilan proses sains, laboratorium virtual
PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK PEMBUATAN ALAT VIBRATOR DARI BARANG BEKAS UNTUK MEMBENTUK KERJA ILMIAH DAN SIKAP ILMIAH PADA SISWA
Authors: Azhar Zul
Published: May 2023

ABSTRAKKerja ilmiah dan sikap ilmiah pada sisiwa perlu dibentuk antara lain: rasa ingin tahu, tidak percaya tahayul, jujur dalam menyajikan data, factual, terbuka pada gagasan dan pikiran baru, kreatif dalam menghasilkan karya ilmiah, peduli terhadap makhluk hidup dan lingkungan, tekun dan teliti. Untuk menumbuhkan kerja ilmiah pada siswa pembelajaran fisika berbasis proyek yaitu pembuatan alat praktikum vibrator yang terbuat dari loudspeaker bekas yang digunakan untuk menghitung cepat rambat gelombang pada tali dan frekuensi gelombang. Pembuatan dilakukan secara berkelompok yang terdidri dari 8 kelompok tiap kelompok 5 siswa. Pembelajaran ini diterapkan pada sisiwa kelas XI MIA 4 MAN Binjai tahun pelajaran 2017/2018. Melalui pengamatan dan angket siswa diperoleh simpulan bahwa kerja dan sikap ilmiah mulai terbentuk, dari proses pembuatan sampai uji coba alat serta alat yang digunakan untuk praktikum. Berdasarkan hasil uji coba alat tesebut besar frekuensi sumber gelombang (47,90 ± 1.90) Hz. Hasil ini menujukkan alat tersebut dapat dipergunkan untuk praktikum gelombang bunyi pada konsep Melde dengan memanfaatkan loudspeaker bekas untuk pembuatan alat praktikum fisika sederhana dan murah.Kata kunci : Pembelajaran Fisika, vibrator, loudspeaker, barang bekas.
Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Pada Materi Zat dan Karakteristiknya
Authors: Astiti Kadek Ayu , Kalendiwau Adi Joshua Walahahar
Published: May 2023

ABSTRACKThis research development was carried out to develop teaching materials in the form of Integrated Science modules connected to the type of substance and its characteristics. This teaching material is printed. The purpose of this study is to find out how to develop this teaching material and also to find out how the feasibility of this teaching material.The development procedure is based on the steps of the Four D (4D) model with minor adjustments. The stages of development are carried out in 4 stages namely, first; conduct needs analysis through literature study, second; shield and arrange teaching materialsthrough determining the subject matter and determining the relevant KD, third; productdevelopment stage using product validation by 3 material experts and 1 media expert, fourth; dissimilation that results in Integrated Science teaching materials of Connected Type in Substance Material and Characteristics.The results of the needs analysis show that the pursuit of science separately is an obstacle for students to absorb material optimally. The use of learning media such as teaching materials can be a fun learning resource for students. Also, the application of integrated learning models can facilitate students in learning the integration of science. Thus developed an integrated teaching material. In this case, using the Integrated Science Learning Type Connected. The data collection process uses a questionnaire with the appropriateness assessment instrument of teaching materials by BSNP. According to the analysis data, the assessment presentation by 3 material experts and 1 media expert was 86.53% and 90.10% respectively, indicating that this teaching material was appropriate to be used as Integrated Science teaching material on Substance Material and Characteristics.
Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan E-Modul Interaktif Berbasis Schoology pada Materi Momentum dan Impuls di Universitas Binawan
Authors: Ritonga Ahmad Fitra
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa dengan menggunakan e-modul interaktif berbasis Schoology pada materi momentum dan impuls di Universitas Binawan. Metode penelitian ini adalah Pre-ekperimental one group pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Teknologi Laboratorium Medis 2020 regular kelas sore. Teknik sampling penelitian adalah Probability sampling dengan teknik Total Quota Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 20 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data yaitu berupa tes berbentuk pretest dan posttest. Instrumen disusun dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak sepuluh soal dengan tingkat kesulitan yang berbeda. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dimulai dari uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar mahasiswa dengan menggunakan e-modul interaktif berbasis Schoology.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA PADA MATERI IMPULS, MOMENTUM DAN TUMBUKAN DI KELAS X SEMESTER II SMA MUHAMMADIYAH 2 MEDAN T.P 2018/2019
Authors: Mardiah Lusi , Rahmatsyah Ratmatsyah
Published: May 2023

Penelitian yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Kemampuan higher order thinking skills Siswa SMA Muhammadiyah 2 Medan telah dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui kemampuan HOTS siswa dalam pembelajaran fisika serta mengetahui pengaruh pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan two group pretest-postest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dari 3 kelas secara acak yaitu kelas X Mia 1 sebagai kelas eksperimen dan X Mia 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk essay test. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t dua pihak dan uji t satu pihak. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Inquiry Training terhadap kemampuan higher order thinking skills pada materi impuls, momentum, dan tumbukan dan siswa tergolong aktif dalam pembelajaran menggunakan inquiry training.
EFEK MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN EDMODO TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 BINJAI
Authors: Handayani Mega Furi , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian yang berjudul Efek Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Edmodo Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMA Negeri 1 Binjai yang bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran fisika. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan Control Group Pretest-Postest Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dari 5 kelas secara acak yaitu kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 5 sebagai kelas control. Instrumen pada penelitian ini menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t dua pihak dan uji t satu pihak. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Edmodo terhadap kemandirian belajar siswa pada materi Fluida Statis dan Kemandirian siswa tergolong kategori tinggi dalam pembelajaran menggunakan Problem Based Learning Berbantuan Edmodo
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI FISIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI SMAN 18 MEDAN
Authors: Gultom Fitrisia Krisa Bella , Rahmatsyah Rahmatsyah
Published: May 2023

Penelitian yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training dengan Pendekatan STEM pada Materi Fisika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI SMAN 18 Medan telah dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran fisika. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan two group pretest-posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dari 4 kelas yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif dalam bentuk essay test. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Inquiry Training dengan pendekatan STEM pada materi pokok Elastisitas dan Hukum Hooke terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.Kata Kunci: Inquiry Training, STEM, Kemampuan Berpikir Kreatif
Pengembangan Media Video Dengan Pendekatan Metakognitif Berbasis Masalah Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana Pada Bandul
Authors: Malau Vera Margaretha , Megalina Yeni
Published: May 2023

Survey lapangan yang dilakukan di SMA menunjukkan bahwa lemahnya proses pembelajaran fisika didapati bahwa rendahnya penalaran siswa di dalam proses pembelajaran fisika, padahal di dalam kurikulum 2013 siswa dituntut untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan isi dan kelayakan penyajian media video dengan pendekatan metakognitif berbasis masalah yang divalidkan oleh ahli media, untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran dengan menggunakan media video dan untuk mengembangkan produk media video yang layak guna untuk pembelajaran GHS dengan pendekatan metakognitif berbasis masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang diawali dengan tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan diakhiri dengan tahap diseminasi (disseminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi ahli dan validasi media. Uji validasi konten dan konstruk video menunjukkan kategori valid dan dapat digunakan untuk membantu meningkatkan hasil penalaran konsep belajar siswa.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA MATERI LISTRIK STATIS UNTUK SISWA/I KELAS XII IPA SEMESTER I TAHUN 2020
Authors: Lestari Ayu Diah
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkang media video animasi berbasis videoscribe sebagai media belajar, dan untuk mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap media videoscribe pada materi listrik statis. Subjek dari penelitian ini yaitu 15 orang mahasiswa kelas Fisika Dik 2017 di Universitas Negeri  Medan. Objek dari penelitian ini adalah angket yang terdiri dari 10 butir aspek penilaian terhadap media yang ditampilkan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini bermaksud untuk mencari informasi dan data yang dapat digunakan untuk menguji kelanyakan media pembelajaran berbasis sparkol videoscribe pada materi listrik statis yang diujikan pada kelas Fisika Dik D 2017. Hasil analisis data menunjukkan media layak digunakan sebagai media belajar dengan persentase kelayakan sebesar 80% dengan kategori baik atau valid. Tanggapan mahasiswa terhadap media videoscribe sebesar 78,93% sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan tanggapan mahasiswa terhadap media video animasi berbasis videosrcibe dengan materi listrik statis dapat dikategorikan sangat baik.
Analisis Kemampuan Interpretasi Data Siswa dalam Belajar Materi Usaha dan Energi
Authors: Pramadanti Heni Dilla , Wahyuni Ida
Published: May 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan interpretasi data siswa dalam belajar materi usaha dan energi. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah jenis penelitian studi pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah dokumentasi. Objek dalam penelitian ini adalah tiga jurnal yang berkaitan dengan judul penelitian. Pembelajaran fisika harus membekalkan dan meningkatkan penguasaan keterampilan dalam bidang grafik untuk pengolahan data. Kemampuan representasi grafik membutuhkan pengetahuan tambahan dari disiplin ilmu matematis dan dapat digunakan untuk disiplin ilmu lainnya. Mendeteksi kesalahan-kesalahan dalam membaca, menginterpretasi dan mengkomunikasikan hubungan antar variabel dalam bentuk grafik dan mengkonstruksi grafik perlu dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dapat dinyatakan pada jurnal pertama yang berjudul Analisis Pemahaman Konsep Siswa Berdasarkan Multirepresentasi Pada Materi Usaha dan Energi Kelas XI SMAN 1 Banawa Tengah data hasil penelitian diketahui bahwa representasi yang paling tinggi adalah representasi gambar dan yang paling rendah adalah representasi grafik. Pada jurnal kedua yang berjudul Kemampuan Multirepresentasi Siswa pada Materi Usaha dan Energi Melalui Penerapan Pembelajaran Konseptual Interaktif data hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata skor pencapaian siswa pada multirepresentasi yang tergolong rendah. Pada jurnal ketiga yang berjudul Pemahaman Konsep dan Kemampuan Multirepresentasi Siswa SMA pada Materi Usaha Energi berdasarkan data hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan representasi matematis tergolong sedang, sedangkan representasi verbal dan diagram/gambar tergolong rendah.
Analisis Motivasi Siswa Mengikuti Bimbingan Belajar di Luar Sekolah di Kota Medan
Authors: Lubis Rizka Nauli , Sinuraya Jurubahasa
Published: May 2023

Tujuan dilaksankannya penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang memotivasi siwa mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah di Kota Medan. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA di Lembaga Bimbingan belajar One Science Institute (OSCI), GO, dan Primagama. Teknik pengambilan sampel adalah teknik quota sampling yang merupakan teknik pengambilan sampel  dengan cara menetapkan jumlah tertentu sebagai target yang harus dipenuhi dalam pengam,bilan sampel dari populasi, kemudian dengan patokan jumlah tersebut peneliti mengambil sampel secara sembarang asal memenuhi persyaratan sebagai sampel dari populasi tersebut. Disini peneliti mengambil sampel 60 siswa dengan 20 siswa tiap bimbingan belajar.  Faktor-faktor yang memotivasi siswa mengikuti bimbingan belajar diluar sekolah meliputi faktor instrinsik dengan indikator faktor harapan, faktor kebutuhan dan faktor minat, kemudian faktor ekstrinsik dengan indikator faktor orang tua, faktor lingkungan , faktor teman, faktor tutor dan faktor lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang memotivasi siswa mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah pada faktor intrinsik dengan indikator faktor harapan 93, faktor kebutuhan 77, dan faktor minat 95,2, kemudian pada faktor ekstrinsik dengan indikator faktor orang tua dengan nilai 70, faktor lingkungan 43,5, faktor teman 53, faktor tutor 92 dan faktor lembaga 95. Faktor intrinsik lebih tinggi dengan persentasi 55,6% dan faktor ekstrinsik 44,4%
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATERI FLUIDA STATIS PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 7 BATANG HARI
Authors: Pisnaji Muhammad Akbar
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa SMA Negeri 7 Batang Hari terhadap konsep materi Fluida Statis. Jenis penelitian ini adalah deskriptif statistic, yaitu berupa angket yang berisi pertanyaan pertanyaan. Populasi penelitian ini meliputi kelas X, XI dsn XII SMA Negeri 7 Batang Hari. Sampel untuk penelitian menggunakan siswa kelas XI dengan jumlah siswa 34. Teknik dalam pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara membagiakn link dari angket online melalui Google Form yang berisi pertanyaan beropsi kepada siswa yang harus dipilih oleh siswa. Data hasil penelitian yang diperoleh menyatakan bahwa, siswa kelas XI SMA Negeri 7 Batang Hari memiliki tingkat pemahaman yang tinggi dalam pemahaman konsep materi Fluida Statis. Pemahaman konsep  sangatlah penting dalam pembelajaran fisika, untuk itu diharapkan dalam proses pembelajaran fisika menekankkan pada pemhaman konsep.
MENGIDENTIFIKASI KARAKTERISTIK SIKAP TOLERANSI TERHADAP SISWA KELAS X DI SMA N 7 BATANG HARI
Authors: Putri Asti Amelia
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat pemahaman siswa kelas X mengenai mata pelajaran fisika materi hukum newton di SMA N 7 Batang Hari. Jenis dari penelitian ini adalah deskriptif statistik, yaitu  pengambilan data menggunakan angket yang berisi pertanyaan yang bervariasi. Adapun sampel yang peneliti gunakan yaitu siswa kelas X sebanyak 65 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data yaitu berupa penyebaran angket kepada siswa kelas X. Angket Tersebut terdiri dari 25 pernyataan, dimana pertanyaannya berhubungan dengan materi hukm newton yang berhubungan dengan gerak dan gravitasi. Adapun data yang diperoleh dari hasil penelitian yaitu siswa kelas X di SMA N 7 Batang Hari sebagian besar sudah memahami materi hukum newton, namun masih ada juga belum atau kurang memahami materi tersebut. untuk mengatasi permasalahan tersebut guru dapat membuat strategi atau siasat dalam kegiatan pembelajaran, agar siswa lebih paham lagi mengenai mata pelajaran fisika untuk materi hukum newton
Strengthening the Understanding of Physics Concepts through Virtual Laboratories to Answer the Challenges of the 21st Century
Authors: Pasya Khorsyid
Published: May 2023

Covid-19 has had a significant impact on every aspect of life today, from the economy, education, culture, social and others. The purpose of writing this paper discusses the nature of laboratory activities; values and competencies in laboratory activities; virtual laboratory development; the role of virtual laboratory in 21st century learning; opportunities, challenges, and impacts of virtual laboratory activities; various results of virtual laboratory research in 21st century learning; the impact and implication of virtual laboratory in learning. The descriptive qualitative approach is the method used in the preparation of this paper. In the realm of education, if we look at it from the learning process, it is known as e-learning. Learning is carried out online both synchronously and asynchronously. Laboratory learning cannot be separated from the impact caused by covid-19, virtual laboratories are currently an effective and efficient learning method in carrying out laboratory activities, and this is intended to prepare students to face the era of society 5.0 in the pandemic era.
PORTRAIT Of ASSESSMENT BASED On CURRICULUM 2013 At PHYSICS LEARNING RESULTS
Authors: Pikri Muhammad Abdillah , Bunawa Wawan
Published: May 2023

This study aims to determine the implementation of the assessment of physics learning outcomes based on the 2013 curriculum which includes aspects of planning, implementation and reporting. This type of research is descriptive. The subjects in this study were 12 high school physics teachers in the city of Medan who used the 2013 Curriculum. The subjects were taken using the stratified random sampling method, the researcher divided the Medan city into 3 regions, namely the northern part, the central part, and the southern part. The data collection technique in this study was carried out using a questionnaire or a questionnaire totaling 30 questions, with a score range of 1 - 4. Based on the results of questionnaire data on 12 physics teachers, the implementation level of the overall physics learning outcome assessment 75% was in the Good category. In the planning aspect, the implementation level of the assessment of learning outcomes based on the 2013 curriculum is 66,7% in the very good category, then the implementation aspect is 66,7% in the good category and the reporting aspect is 50% in the fairly good category.
KARAKTERISTIK SIFAT FISIS BRIKET BIOARANG BERBAHAN DASAR KULIT DURIAN
Authors: Jumiati Ety
Published: May 2023

Abstrak. Telah dilakukan pembuatan briket bioarang sebagai bahan bakar alternatif dengan bahan dasar kulit durian dan perkat tepung tapioka. Variasi  komposisi kulit durian dan perekat tepung tapioka antara lain: 70% : 30%, 65% : 55% dan 60% : 40%, dan waktu pengeringan yaitu selama 3 hari. Parameter pengujian yang dilakukan meliputi: densitas, nilai kadar air dan nilai kalor. Data hasil pengujian diperoleh nilai densitas sebesar 0,497-0,639 g/cm3, nilai kadar air sebesar 8,00-8,011% dan nilai kalor sebesar 4.855-5002 cal/g, dimana nilai  kadar air dan nilai kalor telah sesuai Standar Mutu Briket Indonesia sehingga briket bioarang yang diperoleh ini dapat dimanfaatkan dan dipakai dalam kehidupan sehari-hari.Kata kunci: briket bioarang, kulit durian dan nilai kalor
Pengembangan E-modul Pada Materi Hukum Newton dengan Aplikasi Articulate Storyline
Authors: Umbara Chieka Mariskha Auliya , . Roslina , M Roslina
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang praktis digunakan pada pembelajaran jarak jauh dan dapat memfasilitasi siswa dalam memahami materi Hukum Newton. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model pengembangan ADDIE. Implementasi penelitian dilakukan dengan uji coba terbatas pada 20 orang siswa kelas x pada topik Hukum I Newton. Hasil uji coba terbatas menunjukan bahwa e-modul dapat membantu siswa dalam memahami materi Hukum I Newton. Berdasarkan hasil angket didapatkan respon yang positif terhadap produk e-modul pada materi Hukum Newton yang disusun dengan rata-rata persentase skor sebesar 85,5%. Hasil analisis validasi menunjukan e-modul yang disusun terkualifikasi layak pada aspek konten (87,5%) dan aspek media (86,9%). Berdasarkan hasil penelitian dihasilkan sebuah e-modul pada materi Hukum Newton yang dapat digunakan sebagai sumber belajar yang praktis digunakan pada pembelajaran jarak jauh dan memfasilitasi siswa dalam memahami materi Hukum I Newton.