bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Illness Fatality in Welding Process (Case Report)
Authors: Sukadi Arriz Akbar , Nuri Purwito Adi
Published: November 2022

Cardiac arrest is a condition where there is a sudden cessation of cardiac activity, causing a person to become unresponsive to calls/stimuli. If there is no immediate corrective action (Cardiopulmonary Resuscitation and/or defibrillation), this condition will be fatal and can progress to sudden death. A 32-year-old young man who had just worked welding pipes while working at PT.X experienced a cardiac arrest, where there was no breathing and no pulse. It is known that there are several exposures that can be found during the welding process, so it is necessary to carry out an investigation to assess the possible causes of the condition, whether it is due to occupational factors or pre-existing diseases in workers. This case study report focuses on exploring the possible causes of cardiac arrest in this young worker in accordance with his duties as a welder and recommendations for what needs to be done to prevent similar incidents from happening in the future. This case study will also help in creating awareness regarding the need for Daily Check Up monitoring in high-risk workers such as welders.
The Subtler Dynamic
Authors: A Raymond, MD Keith
Published: November 2022

It began with a cry, interrupted by forceful vomiting. Then came a gasp. The first from an elderly Chinese woman forgotten in a dry storage room. The second from her daughter in the kitchen of the Chinese restaurant they owned. Herein, we discuss a toxicological case of cyanide poisoning from uncooked bamboo soup. Symptoms, identification, and treatment.
Sound Pressure Level Measurements with Standard and Low Noise Propellers on a Phantom 4 Pro+
Authors: N Callender Mark
Published: November 2022

One environmental issue regulated by the FAA is the noise created by aircraft. Federal Aviation Regulation (FAR) Title 14 Part 36 deals specifically with sound pressure levels (SPL) according to aircraft type when the aircraft are in close proximity to the ground. Minimizing aircraft noise helps to maintain positive relationships between the aviation community and the general public. Unmanned aircraft systems (UAS) are a very rapidly growing segment of the aviation industry within the National Airspace System (NAS); however, there is currently no regulation for UAS SPL. The UAS are regulated, as of August 29, 2016, such that they are mandated to be in close proximity to the ground (no higher than 400 ft). As with manned aircraft, UAS produce high levels of SPL, much of which is due to the rotors. The combination of close proximity to the ground, high SPL, and increasing UAS density will most certainly result in a negative public reaction. In order to minimize the audible impact of UAS, the author seeks to minimize the SPL of small UAS propellers/rotors via experimental rotor modifications. These modifications were inspired by the characteristics found on the flight feathers of certain owls. The modifications were evaluated individually and optimized on two-bladed rotors on thrust stands. The most recent phase of the project collected SPL data from a DJI Phantom 4 Pro+ UAS in flight with standard and low noise
Modification of Monolith for Simultaneous SO2 /NO x Removal from Flue Gas
Authors: Silas Kiman
Published: November 2022

The aggressive acid treatment creates a wealth of oxygen-containing functional groups (-OH, C=O, C-O) on the surface of an adsorbent and acts as binding sites for catalyst support therefore, in this study, the surface of monolith (ACM) was oxidized via the acid modification and high temperature activation. Various types of catalysts from the precursors of cerium nitrate (CeO2 /ACM), copper nitrate (CuO/ACM) and cobalt nitrate (Co3 O4 /ACM) using the deposition precipitation synthesis method. The catalyst activity tests were investigated in a fixed bed reactor by passing a stream of flue gas generated by burning coal. The breakthrough study of SO2 /NOx and the experimental results showed that for CeO2 /ACM catalyst the adsorption capacity of SO2 was 24.3 and 18.5 mg/g for NOx and for CuO/ACM catalyst they were 27.0 and 32.8mg/g and for Co3 O4 /ACM catalyst, values obtained were 10.6 and 49.7mg/g. FTIR, BET and FESEM analysis were performed. This investigation depicts the development of highly efficient adsorbent for flue gas treatment.
ERA UMA VEZ UM GIGANTE
Authors: Zampirolli Ana Caroline , Kato Lilian Akemi
Published: November 2022

A contação de histórias, a elaboração de desenhos, o espaço para imaginação e o brincar ao mesmo tempo que aprende são alguns dos aspectos que fazem parte do dia a dia das crianças e que devem ser valorizados quando se desenvolve atividades com Modelagem Matemática na Educação Infantil.
De dans van de devadasis
Authors: Van der Velde Paul
Published: November 2022

‘De devadasis waren zo bijzonder … ze mochten zelfs paan eten met de vorstinnen!’ Zo verzuchtte mijn danslerares Liesbeth Pankaja Bennink (1955- 2021) eens dromerig over de traditionele tempeldanseressen van Zuid-India, de devadasis, de ‘dienaressen van god’.
Ballet van schaduw naar licht
Authors: Sneller Rico
Published: November 2022

Wat is de betekenis van dans voor religie? Op deze vraag wil ik in deze bijdrage reflecteren. Mijn invalshoek is filosofisch, niet theologisch: ik kijk naar religies van buitenaf. Mijn doel is om te laten zien dat de dans in het hart van de religie explosief materiaal vormt: in zoverre de dans uitdrukking van beleving is en het onderscheid tussen lichaam en ziel in verwarring brengt, kan deze niet alleen het verschijnsel religie, maar ook het zelfverstaan van religie in beroering brengen.
Quaternion Set for Dealing Fluctuation in Quantum Turiyam Cognition
Authors:   Department of Computer Science and Engineering, Gandhi Institute of Technology and Management-Visakhapatnam, Andhra Pradesh 530045, India, Singh Prem Kumar
Published: November 2022

Recently, the data with Turiyam set is introduced for precise representation of human cognition. It gives a way to represent the conscious, unconscious, indeterminate and superconscious state of quantum cognition. In this way, the Turiyam set given a way to represent the human cognition in a democratic system like India where people support a party, reject the party, absent and support NOTA. In similar way conflict among two people can be represented via four way like there is conflict, no conflict, partially conflict or uncertainty about conflict, and last nothing unknown to each other. The precise representation of these types of data which changes at every given phase of time. To deal with these types of human cognition and its quantum state Quaternion set is introduced in this paper.
Tiefer: Wie Christen echte Veränderung erleben
Authors: Ortlund Dane
Published: November 2022

Wie können Christen wachsen? Kaum jemand stellt in Frage, dass die Bibel uns dazu aufruft, in unserem Glaubensleben zu wachsen. Aber die Erklärung, wie das genau vor sich gehen soll, ist oftmals vage. Dane Ortlund lenkt den Blick der Gläubigen auf Christus. Er macht deutlich, dass der Weg der Heiligung nicht darin besteht, mehr zu tun oder besser zu werden, sondern tiefer in die wunderbaren Wahrheiten des Evangeliums einzutauchen, die für uns gelten, seit wir mit ihm vereint wurden. Dabei stützt sich Ortlund auf den Erkenntnisschatz von Persönlichkeiten aus der gesamten Kirchengeschichte. Er ermutigt seine Leser, im Kampf gegen die Sünde auf Jesus zu sehen, sich auf seine Gnade zu stellen und ihre unbesiegbare Identität in Christus auszuleben.
REFLEXÕES SOBRE A MEDIAÇÃO FAMILIAR DIGITAL NA PLATAFORMA DO CONSELHO NACIONAL DE JUSTIÇA
Authors: Kasemirski André Pedroso , Teixeira Tarcisio
Published: November 2022

A implementação do processo judicial eletrônico tem alterado profundamente a formação dos litígios e a resolução de conflitos na sociedade da informação. Nesse sentido investiga-se e problematiza-se se a mediação familiar virtual pode ou não ser um instrumento democrático e de acesso à justiça. Assim, por intermédio do método dedutivo, corresponde à extração discursiva do conhecimento a partir de premissas gerais aplicáveis a hipóteses concretas e utilização das técnicas de levantamento bibliográfico e legislações correspondentes toma-se como hipótese que a mediação familiar virtual pode ser um instrumento democrático e de acesso à justiça, de forma complementar à mediação presencial, desde que as plataformas se adequem,  motivo pelo qual exige-se reflexões quanto aos desafios a serem enfrentados.
INDISPENSABILIDADE DA TERRA PARA A EFETIVAÇÃO DO DIREITO HUMANO AO ALIMENTO DOS POLÍTICAS PÚBLICAS E A EFETIVAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL À ÁGUA
Authors: Maria de Araújo Ribeiro Glaucia , Rabelo Souto Maior Nicole , Oliveira Braga Louise
Published: November 2022

A presente pesquisa objetivou analisar a maneira pela qual o direito humano ao acesso à água potável e ao esgotamento sanitário encontra-se intrinsicamente relacionado às políticas públicas, enquanto instrumentos efetivadores de direitos fundamentais, precipuamente, os de viés prestacional, que exigem uma atuação positiva do Estado, criando as condições materiais necessárias ao exercício de tais direitos. Com isso, buscou-se discorrer a respeito das principais nuances acerca da importância do reconhecimento do direito à água e ao saneamento básico enquanto direito humano. Almejou-se, ainda, verificar a problemática tangenciada na consubstancialização dos direitos fundamentais de cunho social, por meio do implemento de políticas públicas. Por derradeiro, intencionou-se evidenciar o dever do Estado na escolha e promoção de medidas que viabilizem o direito à água potável e ao saneamento básico – enquanto direito humano fundamental e autônomo – indispensável ao conteúdo mínimo de diversos outros direitos, que dependem deste para a sua completa fruição. Conclui-se que apesar das previsões legais, o saneamento básico no Brasil ainda é um desafio complexo. A metodologia utilizada nesta pesquisa, quanto aos meios, foi desenvolvida mediante o método dedutivo, descritivo e qualitativo, através da análise bibliográfica, doutrinária e jurisprudencial. Quanto aos fins, a pesquisa foi qualitativa.
AS INCONSTITUCIONALIDADES E OS RETROCESSOS DO DECRETO Nº 10.502/2020: UM ESTUDO ACERCA DO DIREITO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
Authors: Carvalho João Victor Carloni de , Duarte Neto José
Published: November 2022

O presente trabalho visa analisar a presença de possíveis inconstitucionalidades, ilegalidades e retrocessos no Decreto nº 10.520/2020, tomando por base o estudo da evolução histórica do direito à educação da pessoa com deficiência. A educação inclusiva é a que é prestada na rede regular de ensino. Nesse aspecto, referido ato normativo regulamentar desvirtua-se completamente das diretrizes internacionais, constitucionais e legais atinentes ao tema, permitindo o retorno da política educacional segregacionista de outrora, criando escolas especiais para os estudantes que não se “adequam” ao sistema regular de ensino. O Supremo Tribunal Federal já teve oportunidade de decidir sobre a matéria, entendendo pela primazia do ensino regular como fomento à educação inclusiva. Em decisão liminar referendada pelo Plenário, na ADI nº 6.590, suspendeu temporariamente a eficácia do Decreto nº 10.520/2020 até a deliberação final pela Corte. Esta pesquisa conclui, identicamente, que referido ato normativo incorre em inconstitucionalidade e ilegalidade. Os métodos utilizados foram o dedutivo e histórico, a partir da revisão de doutrinas (nacionais e estrangeiras), diplomas normativos (constitucionais, legais e infralegais), além da consulta e pesquisa de julgados
RESPONSABILIDADE TRIBUTÁRIA E O CÓDIGO CIVIL DE 2002
Authors: Nunes Danyelle Rodrigues de Melo
Published: November 2022

Trata-se de uma resenha.
DESAFIOS DA PARTICIPAÇÃO POPULAR NO BRASIL
Authors: Calegari Priscilla de Oliveira , Melquíades Duarte Luciana Gaspar
Published: November 2022

A presente pesquisa debruça-se sobre os mecanismos de participação popular no país a fim de responder a indagação acerca do acesso às tecnologias da informação e comunicação como meio de aprimorar a democracia. Para alcançar tal finalidade, parte-se da análise da obra de Rousseau (2002) e pretende-se esclarecer se a tecnologia eletrônica ou digital pode melhorar os dilemas enfrentados pelos mecanismos de democracia direta no Brasil. A investigação possuiu natureza bibliográfica e qualitativa, com emprego preponderante da metodologia dedutiva e de fontes indiretas. Partiu-se da hipótese de que a internet e as demais tecnologias da comunicação e informação são pouco onerosas, rápidas e aptas a viabilizar a participação de todos os indivíduos nas decisões da comunidade, o que restou comprovado ao final.
El área de superficies planas en el campo de la educación matemática. Estado de la cuestión
Authors: Marmolejo Avenia Gustavo
			Adolfo , Gonzalez Astudillo Maria
			Teresa
Published: November 2022

El estudio de los fenómenos que subyacen al tratamiento del concepto de área de superficies planas ha sidoobjeto de especial interés en las últimas décadas. Pero, a pesar de la variedad de investigaciones realizadasy del sin número de cuestiones planteadas la complejidad de su estudio se mantiene latente. En esteartículo, se resaltan y caracterizan cuatro frentes de esta complejidad contemplados en la literaturaespecializada: el tratamiento y conceptualización del área; la conservación del área y su papel en eltratamiento del concepto de área; la medida de cantidades de área, y el área y su articulación con otrosconceptos matemáticos. A manera de conclusión, se resalta la necesidad de discriminar un núcleo comúnque permita abordar en todo su conjunto la diversidad de aproximaciones realizados desde enfoques eintereses distintos. Se considera la visualización como ese núcleo común. Se critica que sea tratada deforma implícita o tangencial, se propone un nuevo enfoque a considerar y se plantean una serie cuestionesa tener en cuenta para describir y comprender la sinergia visualización/tratamiento del área, así como susposibilidades en el tratamiento del concepto de área.
La enseñanza y el aprendizaje de la Física y de la Química en el nivel secundario desde la opinión de estudiantes
Authors: Morales Laura
			Mariela , Mazzitelli Claudia
			Alejandra , Olivera Adela
			del Carmen
Published: November 2022

En este artículo presentamos algunos de los resultados alcanzados en un estudio realizado con docentes y alumnos de Física y de Química, desde el enfoque de las representaciones sociales (RS). Partimos de las dificultades que se presentan en el aula de Ciencias Naturales, que se evidencian, entre otros indicadores, a través del desinterés por aprender ciencias, el bajo rendimiento de los alumnos, la falta de participación y la disminución del número de estudiantes que siguen carreras afines a la Física y a la Química. Teniendo en cuenta lo expuesto generamos un espacio de reflexión sobre esta problemática, para docentes de Física y de Química y llevamos adelante una serie de actividades, entre ellas la indagación de las RS de sus alumnos. En este artículo nos centramos en el análisis de estas RS -identificadas en los estudiantes- acerca de la enseñanza y del aprendizaje de las disciplinas mencionadas. Para esto implementamos dos escalas Likert. Los resultados obtenidos nos han permitido identificar las RS de los estudiantes, infiriendo aspectos facilitadores y obstaculizadores de la enseñanza y del aprendizaje. Esto hace evidente la necesidad de que los docentes conozcan las RS de sus alumnos a fin de que sirvan como insumos para la reflexión y para optimizar su práctica educativa.
PRÁCTICAS MATEMÁTICAS Y FUNCIONES SEMIÓTICAS EN LA SIGNIFICACIÓN DE REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS DE LA MATEMÁTICA SUPERIOR
Authors: Distéfano María
			Laura , Aznar María
			Andrea , Pochulu Marcel
			David
Published: November 2022

En este trabajo se analizan algunos procesos cognitivos y las prácticas matemáticas ligadas a la construcción de significado de ciertos símbolos matemáticos. Estos símbolos tienen la particularidad de no tener significación fuera del ámbito matemático, pero que son de uso frecuente en las asignaturas de la matemática superior, y al mismo tiempo, no suelen ser objeto de enseñanza. Como marco teórico y metodológico de la investigación, se consideró la Teoría de Registros Semióticos de Duval y el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición y la Instrucción Matemática de Godino y colaboradores. A partir de este marco, se elaboró un instrumento destinado a indagar en las prácticas que realizan los estudiantes para la lectura o la formulación de expresiones simbólicas. Inicialmente se diseñó y administró un instrumento a 41 estudiantes de las carreras de Ingeniería, y en una etapa posterior y con un ajuste del mismo, a 101 estudiantes de primer año de las carreras de Ingeniería, Bioquímica, Profesorado y Licenciatura en Matemática, y Profesorado y Licenciatura en Biología, de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina). Del estudio realizado se determinaron y definieron tres funciones semióticas que abarcan los aspectos nominal, sintáctico y semántico. Estas funciones derivan de las prácticas involucradas en la construcción de significado (conocer el símbolo, reconocer una estructura formal para leer o escribir una expresión simbólica y comprender el contenido de la expresión) y permiten describir y caracterizar, de manera minuciosa, el proceso de construcción de significado de los símbolos algebraicos, evidenciando la red de relaciones que pone en juego un estudiante cuando lleva a cabo procesos cognitivos involucrados en la significación de expresiones simbólicas.
La Epistemología en la Formación del Profesorado de Ciencias Naturales: Aportaciones del Positivismo Lógico
Authors: Adúriz-Bravo Agustín , Salazar Isabel , Mena Nubia , Badillo Edelmira
Published: November 2022

La imagen de ciencia "empiropositivista" ingenua es a menudo señalada por ladidáctica de las ciencias actual como un obstáculo para una educación científicade calidad. Sin embargo, la escuela epistemológica conocida como positivismológico, de la primera mitad del siglo XX, proveyó algunas conceptualizacionesrigurosas acerca de la naturaleza de la ciencia que pueden ser todavía valiosaspara los profesores y profesoras de ciencias naturales. En este trabajo revisamosalgunas de las ideas fundamentales de esa escuela a la luz de sus posiblesaportaciones a la formación inicial y continuada del profesorado de ciencias.Usamos siete campos conceptuales para estructurar el análisis de esas ideas yplanteamos los criterios por los cuales las consideramos de interés.
Dependencia e independencia lineal: Una propuesta de Actividades para el aula
Authors: Oropeza Legorreta Carlos , Lezama Andalon Javier
Published: November 2022

En este trabajo presentamos algunas experiencias realizadas en un curso de ÁlgebraLineal, en donde se proponen actividades que conducen a los estudiantes a elaborarrepresentaciones de carácter geométrico aplicando los conceptos de dependencia eindependencia lineal. Estas experiencias tienen un carácter exploratorio dentro delmarco de de una investigación y se han orientado a observar qué elementos distintosa los convencionales podemos detectar cuando se hace un tratamiento convencionalen el estudio de dichos conceptos. El diseño de las actividades se basan en elcontexto de las representaciones geométricas, que nos brindarán elementos paraproblematizar la adquisición del concepto de combinación lineal en un primer momentoy como una consecuencia en la segunda etapa de las mismas, el de dependencia eindependencia lineal, reconociendo en ellos, una especial complejidad debido a sucarácter abstracto y así, al llevar a los estudiantes a escenarios geométricos,podremos, a partir de las exploraciones realizadas y la recopilación de los indicios decomprensión o no de dichos conceptos, para así estructurar preguntas más precisassobre la factibilidad de adquisición de los conceptos antes referidos mediante el uso derepresentaciones visuales como una propuesta alternativa que puede ser usadas en elaula
Elementos teóricos para estudiar el uso de las gráficas en la modelación del cambio y de la variación en un ambiente tecnológico
Authors: Suárez Téllez Liliana , Cordero Osorio Francisco
Published: November 2022

En esta investigación se caracterizan las condiciones de una actividad de aprendizaje para favorecer la resignificación de saberes matemáticos en una situación escolar. Las prácticas de referencia arraigadas a la naturaleza de un cierto conocimiento se identifican a partir del análisis de a) el desarrollo histórico del conocimiento matemático, b) de su inmersión en el sistema didáctico y c) de una caracterización de las producciones de los estudiantes. En particular estudiamos el “uso de las gráficas” para describir el cambio y la variación que se sitúa dentro del campo del Cálculo y del Análisis. Con el marco de la socioepistemología se logra una caracterización epistemológica subyacente del “uso de las gráficas” en la modelación del movimiento. Esta epistemología acuña el binomio graficación-modelación que apunta hacia una “modelación escolar”.
Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado. Diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación.
Authors: García María B. , Vilanova Silvia L.
Published: November 2022

La enseñanza y, por lo tanto, el aprendizaje están influidos por la manera en que los docentes perciben los objetivos de sus cursos y por sus expectativas respecto de sus alumnos. La investigación ha mostrado que tanto los profesores en actividad como los profesores en formación, poseen concepciones sobre el aprendizaje que no se corresponden con las teorías del aprendizaje que se aprenden formalmente en los cursos universitarios. Estas ideas predominantes poseen un carácter más bien implícito y muchas veces difieren de las concepciones que explícitamente se manifiestan. El objetivo de este artículo es presentar el diseño y la validación de un instrumento para indagar las concepciones sobre el aprendizaje que poseen los alumnos avanzados del profesorado en Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNMDP. Se llevó a cabo un estudio descriptivo, de tipo transversal, de la variable “concepciones sobre el aprendizaje”, estableciéndose para su análisis dos dimensiones y tres categorías. El instrumento se construyó a partir de una adaptación del cuestionario de dilemas elaborado por Martín et al (2004) y fue aplicado a 75 estudiantes avanzados. El análisis estadístico incluyó el Alpha de Cronbach para determinar la fiabilidad del instrumento y el análisis factorial para determinar la validez de constructo. El contenido de las concepciones se analizó a partir de las teorías de dominio directa, interpretativa y constructiva.
Panorama geral das dificuldades e viabilidades para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de eletromagnetismo
Authors: Pires de Camargo Eder , Nardi Roberto
Published: November 2022

O presente artigo encontra-se inserido dentro de um estudo que busca compreender quais são as principais barreiras e alternativas para a inclusão de alunos com deficiência visual no contexto do ensino de física. Apresenta e discute as dificuldades e viabilidades para a participação efetiva do aluno cego de nascimento em aulas de eletromagnetismo. Por meio de análise de conteúdo, identifica 4 classes funcionais implicadoras de dificuldades e 5 de viabilidades. Como conclusão, enfatiza a importância da criação de ambientes comunicacionais adequados, a função inclusiva do elemento interatividade, bem como, a necessidade da destituição de ambientes segregativos no interior da sala de aula.
Investigación y desarrollo de propuestas didácticas para la enseñanza de la Física en la Escuela Secundaria: Nociones Cuánticas
Authors: Otero Maria
			Rita , Fanaro Maria
			de los Angeles , Arlego Marcelo
Published: November 2022

En este trabajo se describe el proceso de desarrollo de una secuencia didáctica para enseñarconceptos fundamentales de Mecánica Cuántica en la Secundaria. Fundamentalmente se describe elreferencial didáctico que se asume. Se definen las distintas estructuras conceptuales que es necesarioreconstruir para abordar el problema de cómo enseñar nociones cuánticas partiendo de la situacióndel alumno, respetando su lugar e invitándolo a que asuma su responsabilidad, es decir, generandouna dinámica emocional de aceptación. Se describe la Estructura Conceptual de Referencia que esdefinida por el investigador. El analiza las relaciones conceptuales que viven en la ComunidadCientífica que genera el conocimiento y que tomará como referencia, y a la vez, la comunidad en laque ese saber va a ser reconstruido y las transformaciones que serán necesarias para enseñarlo. Sedescribe brevemente la Estructura Conceptual propuesta para enseñar y se discuten de manerageneral algunos resultados obtenidos en la implementación escolar de la ECPE con relación a laconceptualización y a la viabilidad de la secuencia.
Cuestiones de dominio y concepciones epistemológicas en docentes universitarios de ciencias.
Authors: García María , Vilanova Silvia
Published: November 2022

El modo en que las cuestiones de dominio - entendido como disciplina de formación - influyen sobre lasconcepciones epistemológicas de los docentes, ha dado lugar a dos grandes líneas de investigación: la quesupone que las concepciones sobre el conocimiento son generales y trascienden los dominios y la que sugiereque son influidas por la naturaleza de la disciplina de formación y por el grado y la profundidad de dichaformación. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia que tienen las cuestiones de dominio sobre elcontenido de las epistemologías personales de docentes universitarios de ciencias. Se realizó un estudio conun diseño ex post facto prospectivo simple. La muestra, no probabilística, estuvo compuesta por cien docentesuniversitarios formados en matemática, química, física y biología de la Universidad Nacional de Mar delPlata, Argentina. Se establecieron dos variables: V1: Concepciones sobre el conocimiento y V2: Dominio deFormación y se analizaron sus posibles asociaciones. El instrumento utilizado para recolectar datos fue uncuestionario de dilemas validado previamente. Los resultados obtenidos aportan evidencia empírica a la líneade investigación que sostiene que el dominio de formación influye en las concepciones sobre el conocimientocientífico de los docentes y que su influencia es mayor a medida que aumenta la experiencia académica.
La Notion de Situation: analysée depuis la Théorie des Champs Conceptuels, la Théorie des Situations, la Dialectique Outil- Object et la Théorie Anthropologique du Didactique
Authors: Otero María
			Rita
Published: November 2022

Se analiza la noción de situación considerando los cuatro referenciales teóricos que constituyen elnucleo duro de la Didáctica de la Matemática Francesa: La Teoría de los Campos Conceptuales, laTeoría de las Situaciones, la Dialéctica Instrumento Objeto y el Juego de marcos y la TeoríaAntropológica de lo Didáctico. Se comparan algunos aspectos de la noción de situación en cadateoría y se analizan las convergencias y divergencias. Tomando en cuenta los diferentes intereses deinvestigación de los autores, se concluye que existe un núcleo de ideas compartidas ycomplementarias. Se puede establecer un conjunto de condiciones más o menos didácticas o más omenos cognitivas que se deben cumplir para diseñar una situación de enseñanza, tanto si se adoptaun punto de vista didáctico, cognitivo o ambos.
As atividades de investigação no Ensino de Ciências na perspectiva da teoria da Aprendizagem Significativa
Authors: de Freitas Zompero Andréia , Laburú Carlos
			Eduardo
Published: November 2022

Este estudo apresenta uma reflexão sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa vinculada à s atividades deinvestigação no ensino de Ciências, estabelecendo-se uma aproximação entre ambas. Para isso, realizou-se aapresentação de alguns pontos relevantes da Teoria da Aprendizagem Significativa, os quais se apresentam relacionadosaos pressupostos teóricos relativos à utilização de atividades investigativas no ensino de Ciências. Embora essasatividades apresentem diferentes abordagens, algumas características são comuns a elas como, por exemplo, a existênciade um problema a ser investigado; a emissão de hipóteses pelos alunos; a percepção de evidências; a conclusão e adivulgação dos dados obtidos, assim como ocorre na Ciência. Os resultados obtidos apontam algumas característicaspertinentes à s atividades de investigação no ensino, as quais se referem à Aprendizagem Significativa, como oengajamento do estudante, a emissão de hipóteses, a resolução de problemas, dentre outras e ressalta a proximidade entretais atividades e a teoria mencionada.
Représentations, Modèles Précurseurs, Objectifs- Obstacles et Médiation-Tutelle : concepts-clés pour la construction des connaissances du monde physique à l'âge de 5-7 ans
Authors: Ravanis Konstantinos
Published: November 2022

Dans cet article nous présentons un cadre théorique sociocognitif consacré à l'étude de laconstruction des connaissances du monde physique chez les enfants de 5-7 ans. Ce cadre secompose d'une articulation des éléments théoriques (représentations, modèles précurseurs,objectifs-obstacles, médiation et tutelle) produits par les théories de l'interactionnisme social, de lapsychologie sociale du développement et du fonctionnement cognitif et par les résultats de larecherche en didactique des sciences physiques qui, en général, reconnaissent l'importance et lerôle fondamental de l'interaction sociale dans le développement d'opérations cognitives etd'apprentissages. Cet article présente également quelques-uns des résultats les plus significatifsdes recherches effectuées sur différents aspects de l'approche choisie. La discussion de cesrésultats peut conduire à rendre claire l'hypothèse selon laquelle, tant la construction desconnaissances des phénomènes physiques que la création d'activités scolaires sont nécessaires etefficaces à l'âge de 5-7 ans.
Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais
Authors: Clement Luiz , Terrazzan Eduardo
			Adolfo
Published: November 2022

Neste artigo, apresentamos e discutimos alguns dos resultados alcançados por meio do estudo sobrepráticas didáticas de Resolução de Problemas baseadas em situações-problema, cujosdesenvolvimentos, em sala de aula, procuram seguir uma abordagem investigativa. Primeiramente,elaboramos Atividades Didáticas de Resolução de Problemas (ADRP), as quais foramposteriormente apresentadas e discutidas com os professores participantes do Grupo de Trabalho deProfessores de Física (GTPF/NEC), que atuaram como colaboradores neste estudo. Estas ADRPforam implementadas em diferentes turmas do Ensino Médio, por quatro professores participantesdo GTPF. A partir da análise destas implementações apresentamos os resultados e as consideraçõesfeitas sobre alguns aspectos relativos ao processo de ensino-aprendizagem, mais especificamente,sobre o ensino de conteúdos procedimentais.
Creation of meanings on the theme "nature of science" by chemistry graduates in electronic forum
Authors: Borges Vilela Ribeiro Eveline , Canavarro Benite Anna
			Maria , Machado Benite Claudio
			Roberto
Published: November 2022

Investments in policies for science teachers, as well as their adaptation to new realities andtechnologies are essential, since the teacher is the key to changing mindsets and attitudes of theirstudents. Thus, conceptual discussions are proposed between chemistry teachers in a virtualenvironment on the Moodle platform on topics previously chosen by the education teacher. Theobjective is to analyze the process of creating meanings of participants of the forum on the theme"nature of science." It was noticed that new media can help building students' knowledge andmotivate them to expand their research and scientific readings; however, rules must be preestablishedso that a real interaction and mediation could occur. Initiatives like these are useful forthe understanding of scientific and technical fields, and may also facilitate communication andinteraction between teachers and students
La enseñanza de Física en una escuela militar ¿Una herencia behaviorista?
Authors: Massoni Neuza
			T. , Moreira Marco
			Antonio
Published: November 2022

El presente estudio de caso es una etnografía de aulas en la que se describe comprensivamente el cotidiano dela asignatura de Física en una clase de segundo año de Enseñanza Secundaria de una escuela militar. Elestudio compone un conjunto más amplio de estudios etnográficos en diferentes tipos de escuelas y tambiénen el contexto de la enseñanza superior, que tuvo por objetivo investigar posibles contribuciones de aspectosrelacionados a la naturaleza de la ciencia como estrategia potencialmente útil para la mejora de la enseñanzade la Física. El profesor de Física observado no tuvo en su formación asignaturas de Epistemología, demanera que también fue objetivo de la investigación identificar sus concepciones epistemológicas y posiblesrelaciones entre esas concepciones y las prácticas docentes privilegiadas por él. La investigación reveló unarealidad de aula y un contexto escolar que favorecen un cuestionamiento sobre la presencia de herencias delesquema behaviorista o comportamentalista, aunque revestidas con otros ropajes, y en qué medida esasherencias pueden ser tomadas como nefastas.
Ensino de ciências para deficientes auditivos: um estudo sobre a produção de narrativas em classes regulares inclusivas
Authors: Oliveira Walquíria
			D , de Melo Ariane
			Carla , Canavarro Benite Anna
			M.
Published: November 2022

A educação de deficientes auditivos no ensino regular é um desafio, pois por muito tempo não se deu a devidaimportância à sua forma de comunicação, a língua de sinais. Com a inclusão, os deficientes auditivos passam a sercolocados dentro do ensino regular e, surge a necessidade de um novo agente imprescindível na para sua integração, ointérprete da língua de sinais brasileira (libras). O objetivo deste trabalho é analisar a produção de narrativas de intérpretede libras e professores de ciências que atuam na sala de aula inclusiva. A investigação deste tema traz a discussãoquestões como: qual o papel do intérprete educacional? O que está prescrito e o que é real no processo de inclusão? Oaporte metodológico adotado se fundamenta em Zabalza que utiliza dos diários de aula como instrumento de pesquisa,onde o sujeito é pesquisado sem ser observado. Os resultados apontam a falta de domínio de uma linguagem constituídacomo principal dilema na educação de deficientes auditivos.
Interações dialógicas em atividades de Modelagem Matemática
Authors: Ferruzzi Elaine
			Cristina , Werle de Almeida Lourdes
			Maria
Published: November 2022

Neste artigo apresentamos parte dos resultados de uma pesquisa onde investigamos o potencial daModelagem Matemática para o estabelecimento de interações que possuem característicasconsideradas geradoras de aprendizagem. Diante da importância atribuída à comunicação ematividades de Modelagem Matemática e à s interações em sala de aula, investigamos as interaçõesque emergem durante o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática e procuramosidentificar interações classificadas por alguns pesquisadores com maior potencial para aaprendizagem. Os resultados que apresentamos decorrem da análise à luz da classificação dediscursos apresentada por Mortimer e Scott (2002) de atividades de Modelagem desenvolvidas porum grupo de alunos de um curso de Engenharia Ambiental. A partir dessa análise concluímos queas características da Modelagem Matemática em sala de aula, propiciam a participação ativa doaluno, contribuindo para o estabelecimento de interações geradoras de aprendizagem.
As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências
Authors: De Cicco Roberta
			Ribeiro , Portes Vargas Eliane
Published: November 2022

Propostas de ensino que valorizem os aspectos sociais e subjetivos de variadas temáticas, antesrestritas à transmissão de conteúdos, ganharam destaque nos currículos através da disciplinaciências. A educação sexual, como uma destas temáticas, alcançou o espaço escolar e os currículoscom a instituição dos temas transversais pelos PCN no Brasil, sendo os livros didáticos de ciênciasum de seus componentes. Nesta perspectiva, o objetivo deste trabalho é compreender como o temadas DST é abordado nos livros didáticos de biologia do ensino médio. Realizamos levantamentodas coleções, desenvolvimento de critérios de análise e análise das coleções. Os resultados apontampredominância do tema das DST em tópicos de leituras complementares com ênfase na AIDS. Nãoencontramos relação explícita entre os conteúdos da biologia e o contexto social. Compreendendoas limitações do livro, propõe-se conjugar sua utilização no planejamento didático incluindoestratégias complementares que visem correlacionar o conhecimento científico escolar à sproblemáticas sociais contemporâneas.
Um referencial teórico-metodológico para o desenvolvimento de pesquisas sobre atitude: a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen
Authors: Albuquerque Heidemann Leonardo , Solano Araujo Ives , Veit Eliane
			Angela
Published: November 2022

Muitas das investigações em ensino de Ciências que envolvem a aferição de atitudes têm apresentado resultados pobres e/ou confusos em função de não adotarem um referencial teórico-metodológico consistente e sem ambiguidades. A divergência no significado atribuído pelos pesquisadores ao construto "atitude" tem dificultado a interpretação dos resultados de suas pesquisas e o estabelecimento de relações entre as conclusões alcançadas. Neste trabalho, defendemos a Teoria do Comportamento Planejado (TCP), de Icek Ajzen, como um referencial teórico-metodológico potencialmente útil para pesquisas em ensino de Ciências que envolvam aferição de atitudes. Segundo a TCP, as atitudes, somadas a aspectos relacionados à pressão social percebida, à infraestrutura disponível e à habilidade dos indivíduos, são preditoras das intenções comportamentais em relação a um comportamento específico. A TCP tem potencial de amparar pesquisadores na confecção de instrumentos para mensuração de atitudes, na interpretação de seus resultados e no planejamento de programas de intervenção que aumentem as chances de consecução de seus objetivos.
O planejamento do ensino de zoologia a partir das concepções dos profissionais da educação municipais em Manaus-Amazonas, Brasil
Authors: Cézar Seiffert Santos Saulo , Fachín-Terán Augusto
Published: November 2022

Os conteúdos zoológicos contribuem para o conhecimento dos alunos do Ensino Básico e sua finalidade é evitar concepções errôneas sobre os animais. O nosso objetivo foi conhecer as concepções sobre o planejamento das práticas didáticas atuais do Ensino de Zoologia no Ensino Fundamental nas Escolas Municipais de Manaus. Para tal fim, foram visitadas 33 escolas da Secretaria Municipal de Educação na Zona Leste da cidade, com a participação do 46,5% dos professores de Ciências e 52% dos pedagogos. Na coleta de dados foram utilizados questionários com questões abertas, fechadas e fechado-abertos. Para a análise dos dados foi utilizada a porcentagem absoluta e análise qualitativa. Encontramos que a formação inicial do pedagogo é superficial referente à assistência pedagógica ao professor no planejamento do conteúdo específico. O planejamento é normalmente disciplinar e individual para a disciplina, e leva em consideração a orientação do livro didático e auxílios de outros docentes, mas há ausência da teorização pedagógica por parte dos pedagogos
A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio
Authors: Clement Luiz , Custódio José
			Francisco , de Pinho Alves Filho José
Published: November 2022

A falta de interesse e de motivação dos estudantes para estudar e aprender Física é um problema educacional a ser enfrentado. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a qualidade motivacional de 708 estudantes do ensino médio mediante a aplicação da Escala de Motivação: Atividades Didáticas de Física (EMADF), elaborada com base na teoria da autodeterminação. Realizaram-se análises comparativas entre os tipos de motivação e as variáveis: gênero, séries e localidade. Constatou-se que a motivação autônoma das meninas é maior que a dos meninos que, por sua vez, apresentaram maiores médias nos tipos de motivação controlada e na desmotivação. Evidenciou-se uma pequena redução em todos os tipos de motivação ao longo das três séries. Em relação à localidade obtiveram-se médias levemente superiores tanto na desmotivação e motivação controlada quanto na motivação autônoma entre os estudantes oriundos de uma mesma cidade. No conjunto, os resultados explicitam uma importante leitura sobre a qualidade motivacional dos estudantes para a realização das atividades nas aulas de Física, fomentando a proposição de novos estudos que possam dialogar e complementar as considerações decorrentes desta pesquisa.
Aşırı Tüketim Ve İsraf; Çözüm Olarak Orta Yollu Tüketim
Authors: DURMUŞ Hasan
Published: November 2022

Küreselleşme öncesindeki dönemde ortaya çıkan kapitalizm, üretim, tasarruf ve yatırımı önemsemektedir. Fakat küreselleşme sonrasındaki dönemde dönüşen yeni kapitalizm, adeta tüketimi kutsayan, alışverişi yücelten ve tüketimi maksimize etmeyi amaçlayan bir sistem olmuştur. Tüketimi önceleyen bu sistem sembol ve markalar vasıtasıyla yaşam tarzı ve kimlik yapıları inşa etmektedir Tüketim, ihtiyaçların karşılanması anlamında çıkmış ve kapitalizmin istiklalini sağlanmasının aracı haline dönüşmüştür. Tüketimi sürekli olarak teşvik eden sistem adeta tüketmeyi de tüketmektedir. Bu dönemde insanların tüketim alışkanlıklarındaki değişmeler meydana gelmektedir. Söz konusu değişmeler beraberinde aşırı tüketimi getirmektedir. Aşırı tüketim alışkanlığı ise, dünyadaki kaynakları zayi olmasına ve tekrardan kullanılamamasına neden olmaktadır. Ayrıca dünyanın en büyük sorunlarından biri olan açlık ve yokluğun yaşanmasındaki en önemli faktörlerden biri de aşırı tüketim anlayışı olduğu söylenebilir. Çünkü ihtiyaç fazlası ürün tüketimine sebebiyet vermesi nedeniyle kaynaklar israf olmaktadır. İsrafının azaltılması, insanlar ve gezegen için çok yönlü kazançlar sunmakta, gıda güvenliğini iyileştirmekte, iklim değişikliğini azalmasına katkı sağlamakta, para tasarrufuna imkan vermekte ve arazi, su, biyolojik çeşitlilik ve atık yönetimi sistemleri üzerindeki baskıları azaltmaktadır. Buna rağmen, israfının azaltılmasına yeterince önem verilmemiştir. Aksine aşırı tüketim tercih edilerek, kaynakların zayi olmasına, sosyal, ekonomik ve psikolojik sorunların meydana gelmesine sebebiyet verilmektedir. Bu durum sosyo-ekonomik, çevresel ve ahlaki açıdan sorunlar meydana getirmektedir. Çalışma, İslam iktisadı tüketim, ihtiyaç ve savurganlığı nasıl ele alınmakta olduğunu ve ahlaki değerlerin kaynakların verimli kullanılabilmesi üzerine katkısının olup olmadığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Hakim iktisat ve İslam iktisadı tüketim anlayışlarını ele almayı amaçlayan bu çalışmada betimsel analiz yöntemi kullanılmaktadır.
Parental Roles, Learners’ Attitudes, ad Mathematics Performance
Authors: Dela Cruz Mann P , Natividad Jr Eldefonso B
Published: November 2022

Improving the learners’ mathematics performance remains a challenge in the educational system because many factors can significantly affect it. Hence, this study was conducted to determine the effect of these two factors, namely, parental roles and learners’ attitudes, on Mathematics performance. Employing the descriptive-correlational research design, 328 Grade 6 learners and their parents randomly selected from all the public elementary schools in the Schools Division of Laoag City served as respondents. Data were obtained using self-perception survey instruments and were analyzed using frequency counts, percentages, mean, Pearson’s r, and multiple linear regression analysis. Results revealed that parents highly practiced their parental roles as a motivator, resource provider, monitor, mathematics content advisor, and mathematics learning counselor. Also, learners had highly favorable attitudes towards Mathematics along with confidence, enjoyment, and benefit/value but moderately favorable along with anxiety. Moreover, they performed very satisfactorily in the subject. This study also showed that family income is not a factor in the extent of practices of the parental roles, but the number of children does, especially as a motivator. Also, learners’ attitudes towards Mathematics are significantly affected by the extent of practices of parental roles. In addition, learners’ performance is significantly affected by their attitudes towards the subject. Finally, Mathematics performance can be predicted through attitudes towards the subject along with enjoyment, anxiety, and confidence, together with the extent of practice as a Mathematics learning counselor with an explained variance of 20.80 %. Findings confirm the existing literature about the impact of parental roles and learners’ attitudes on the learning process. Hence, the educational system could create programs and activities that foster and nourish high parents’ participation and positive learners’ attitudes for a better Mathematics performance
Why Sexual Assault Kits Were Not Tested: A Systematic Review
Authors:   Washington State Attorney General's Office, Wallenborn Joslyn
Published: November 2022

As a systemic practice, law enforcement across jurisdictions nationwide have not submitted hundreds of thousands of collected sexual assault kits for forensic DNA testing over the past several decades. It is critical to understand why police have been setting aside this valuable evidence, as DNA is a unique and powerful criminal justice tool that can help identify suspects, uncover serial offenders, and exonerate the wrongly convicted. The growing body of research tackling this issue has been largely fragmented by locality and sample, leaving a limited understanding of shared and divergent findings across jurisdictions. Drawing from a body of 16 research articles from 2004 through 2021, the present study brings together findings that span samples and locales to illuminate connections across data that paint a more cohesive picture of how the systemic practice of not submitting sexual assault kits for forensic DNA testing occurred. Through a systematic literature review, it is revealed that research in this area is not dichotomized between decision-making by police based on either practical concerns or extralegal factors, but, rather, it comes together to tell a complex story of why SAKs remained unsubmitted for forensic testing throughout the criminal justice system as a consequence of shared responsibility across several disciplines and how researchers shape this story through the methodological choices they make. Practical multidisciplinary policy considerations are discussed.