bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO EM CONTEXTOS INCLUSIVOS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO(?)
Authors: CRUZ Gilmar de Carvalho , SCHNECKENBERG Marisa , EL TASSA Khaled Omar Mohamad , CAETANO Joyce Jaqueline , STEFENON Daniel Luiz , CIRINO Rosineide Maria Batista , CAMPOS Joselaine Aparecida
Published: July 2020

A pesquisa objetivou analisar seis cursos de Licenciatura, considerando ordenamento legal vigente, e discutir oprocesso de formação proissional docente realizado nesses cursos a partir das expressões de licenciandos sobre suas compreensões de situações de inclusão escolar vivenciadas no campo de estágio. Para tanto foram realizadas análises documentais e constituíramse grupos focais junto aos respectivos cursos de Licenciatura, envolvendo cerca de 120 licenciandos. Os resultados encontrados indicam: a) descompasso entre ordenamento legal e processos formativos; b) licenciandos expressam compreensão de “deiciência”como obstáculo à atuação proissional em contextos educacionais inclusivos. É necessário intensiicar diálogo entre cursos de Licenciatura para elaboração coletiva de processos formativos que atendam as demandas provocadas pela atuação proissional docente em contextos inclusivos. Cabe ainda aos cursos de Licenciatura colocarem-se também no centro da crítica no que se refere à construção de escolas assentadas em uma perspectiva educacional inclusiva como a que se apresenta em nosso cenário socioeducacional.
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE PESSOAS COM ESPECTRO DO AUTISMO
Authors: SAMPAIO Mariana , MIURA Regina Keiko Kato
Published: July 2020

Muitos professores, principalmente do ensino regular, confundem ou interpretam sobre a caracterização do espectroautista com base no desenvolvimento cognitivo e estereótipos sociais atípicos, a despeito de variáveis distintas que interferemno processo ensino-aprendizagem. O presente estudo visou descrever as concepções de professores do ensino fundamental Isobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), com foco para questões de caracterização desses alunos e aspectos do processo de ensino-aprendizagem. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 10 professores que atuam com alunos que possuem esse diagnóstico. O estudo foi realizado em uma cidade do interior paulista. As entrevistas foram transcritas na íntegra e os relatos foram analisados por meio de seus conteúdos. As categorias temáticas estabelecidas foram: a) Conhecimentos sobre o conceito de Transtorno do Espectro Autista (TEA); b) Concepções sobre a interação social do aluno com TEA; c) Concepções sobre acomunicação do aluno com TEA; d) Concepções sobre aspectos de comportamentos do aluno com TEA; e) Diiculdades emrelação ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos com TEA. Foi possível identiicar que 40% das professoras compreendem ou se aproximam da deinição que ressalta as diiculdades na interação social, comunicação e comportamento estereotipado. Os professores participantes da pesquisa não apresentaram resistência em receber alunos com o espectro do autismo. Além disso, relataram que as interações e as mediações com os colegas devem ser mais constantes e estabelecer um vínculo por meio de comunicação efetiva entre professor-aluno são aspectos importantes para o processo de desenvolvimento e aprendizagem de alunos com TEA. A inclusão dos alunos com espectro do autismo no ensino regular pressupõe a formação de professores em serviço para maximizar o potencial de aprendizagem e ensino de habilidades sociais desses alunos.
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO : UMA ANÁLISE DE PREMISSAS ORGANIZADORAS E DE CONTEXTOS DE IMPLEMENTAÇÃO
Authors: BAPTISTA Claudio Roberto , SILVA Carla Maciel da , CORREIA Gilvane Belem
Published: July 2020

O presente artigo tem como objetivo analisar as diretrizes associadas ao atendimento educacional especializado noBrasil, com destaque para a organização desse serviço nas redes públicas de ensino municipal de duas cidades do Rio Grande do Sul: Santa Maria e São Borja. O trabalho analítico tem como base prioritária a análise documental e os pressupostos da abordagem cognitiva de políticas associada ao pensamento sistêmico. Considerou-se o conjunto de documentos normativos sobre o tema,em âmbito nacional e municipal, aos quais são associados indicadores que permitam a reflexão sobre as diretrizes da política em questão. O estudo mostra a educação especial como integrante de um processo histórico, no qual vem ganhando força uma perspectiva inclusiva, nos últimos anos, evidenciada na organização dos serviços e nos indicadores de matrícula.
ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL: O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR ESPECIALISTA
Authors: POKER Rosimar Bortolini , MARTINS Sandra Eli Sartoreto de Oliveira , GIROTO Claudia Regina Mosca
Published: July 2020

Frente à atribuição do professor especialista como responsável pela elaboração de um plano de atendimento individual para os alunos público-alvo da educação especial, o presente artigo objetivou retratar a percepção de professores da rede pública de ensino sobre o emprego do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) para a oferta do Atendimento Educacional Especializado(AEE) em salas de recursos multifuncionais (SRM). Trata-se de um roteiro descritivo, utilizado no processo de formação continuada de professores da rede pública de ensino, num curso de especialização a distância, da área de educação especial, com vistas a auxiliar na avaliação, na caracterização do perfil e das condições de aprendizagem acadêmica do alunado em questão. Paratal, 98 professores que concluíram o referido curso responderam a um questionário previamente elaborado. A análise dos dados foi subsidiada pela abordagem qualitativa, por meio da eleição de eixos temáticos, corroborada pela análise quantitativa. Os resultadosindicaram que o PDI tem sido disseminado na oferta do AEE nas SRM. A maioria dos professores referiu conhecer o roteiro em questão, justificou o seu uso, identificou para quem se destina, além de considerar que tem contribuído, consideravelmente, para a organização e planejamento do trabalho pedagógico na SRM. Frente aos resultados obtidos, conclui-se que o PDI tem seconstituído numa ação didática que atende aos princípios da educação inclusiva, desde que considerada no projeto pedagógico da escola, conforme propõe a legislação educacional no Brasil.
SERVIÇOS DE APOIO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
Authors: GASCÓN Agustín de la Herrán
Published: July 2020

GIROTO, Claudia Regina Mosca; DEL-MASSO, Maria Cândida Soares; MILANEZ, Simone Ghedini Costa y SEBASTIÁN HEREDERO, Eladio. (Eds.). Servicios de apoyo en Educación Especial: Una mirada desde diferentes realidades. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidadde Alcalá, 2014, 240p.
Avaliação da Aptidão Física Relacionada ao Desempenho de Atletas de Handebol em Cadeira de Rodas
Authors: CARDOSO Vinícius Denardin , PALMA Luciana Erina
Published: July 2020

O objetivo do estudo foi avaliar a aptidão física relacionada ao desempenho de atletas de Handebol em cadeira de rodas (HCR). A amostra foi constituída por seis atletas de HCR do sexo masculino, com idades entre 20 e 33 anos (26,67 ± 5,05). Na aptidão física relacionada ao desempenho avaliamos a componente velocidade através do teste de corrida de 40 metros em cadeiras de rodas de Winnick e Short (2001); no componente agilidade utilizamos o teste de ziguezague adaptado de Belasco Jr. e Silva (1998); para a potência de membros superiores foi utilizado o teste de arremesso de medicineball de Marins e Giannichi (2003); e para a componente força foi utilizado o teste de preensão manual de Winnick e Short (2001). Para o tratamento dos dados foi utilizado a estatística descritiva em termos de médias e desvios padrões. Através da avaliação da aptidão física relacionada ao desempenho foi possível identificar o perfil individual de cada atleta e de toda a equipe. Dessa forma, identificados os pontos positivos e negativos da amostra, esperamos que se aprimore e qualifique o treinamento desportivo com intuito de obter melhores resultados no desempenho dos atletas de HCR.
Análise Comportamental de Alunos Disléxicos em aulas de Educação Física
Authors: TAVANTE Renata Franciele , TOLOI Gabriela Gallucci
Published: July 2020

Hoje, em estudos realizados nos diversos países, estima-se que 20% dos alunos da 1ª série tenham dificuldades de aprender (Farrel, 2008). Destacamos então a dislexia, síndrome psiconeurológica com perturbações de tempo, linguagem, escrita, memória, percepção visual e auditiva, habilidades motoras e sensoriais (ABD, 2009). Este estudo identificou o comportamento de alunos disléxicos do ensino fundamental, na tentativa de verificar a influência no desempenho durante aulas de educação física. Baseado no Manual Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais e na Associação Brasileira de Dislexia elaborou-se uma checklist composta por quinze itens com características comportamentais de disléxicos. Os sujeitos foram três alunos diagnosticados com dislexia de escolas municipais de Osvaldo Cruz e Adamantina. As observações foram realizadas em dez encontros durante as aulas e os itens foram quantificados na tentativa de obter um perfil comportamental dos alunos. Concluiu-se que os alunos com dislexia apresentaram considerável comprometimento motor, psicológico e intelectual, podendo influenciar seu desempenho na educação física.
O Ambiente Natural como Agente Facilitador do Desenvolvimento Sensorial e Motor para as Pessoas com Deficiência Visual
Authors: JÚNIOR Rubens Venditti
Published: July 2020

O trabalho busca compreensões sobre o deficiente visual e atividade motora adaptada em ambiente natural. Verificou-se a possibilidade de interação de um grupo de deficientes visuais com práticas orientadas de trilhas ecológicas em ambientes naturais; correlacionando as discussões a respeito da inclusão e capacitação do profissional de Educação Física. Estruturando práticas e atividades físicas adaptadas ao deficiente visual proporcionou-se um desenvolvimento de capacidades e habilidades motoras aliadas a atividades sensórioperceptivas, ampliando seu repertório motor na resolução de tarefas, através do ambiente repleto de situações desafiadoras e não-ocasionais no cotidiano. A intervenção sistemática possibilitou o desenvolvimento de sensibilidades específicas e promoveu oportunidades para alocomoção do indivíduo com deficiência visual, bem como momentos de lazer, contribuindo desta forma para suas relações sociais.
Avaliação do Controle Postural e do Tipo do Pé de Pessoas com Deficiência Visual
Authors: PROTETTI Marcela Silva , SANKAKO Andréia Naomi , CARVALHO Sebastião Marcos Ribeiro de , BRACCIALLI Lígia Maria Presumido
Published: July 2020

A alteração do equilíbrio em deficientes visuais é alvo de investigações, uma vez que equilíbrio e visão estão inter-relacionados. Além disso, outro importante fator na manutenção do controle postural é o aspecto biomecânico dos pés. Este estudo teve como objetivo avaliar o controle postural e o tipo dos pés de pessoas com deficiência visual. Para tanto, participaram do estudo 17 adultos com deficiênciavisual que foram avaliados por meio do sistema de baropodometria. Os dados referentes à oscilação do centro de pressão foram analisados por meio do software Conformat Research 5.8, e submetidos ao teste estatístico de Mann-Whitney. Os resultados mostraram que não houve diferença estatisticamente significante no controle postural ao comparar indivíduos com resíduo e sem resíduo visual e que apresentavam pé normal e pé com alterações biomecânicas, o que demonstra que o déficit visual foi o principal fator das alterações no controle postural para os participantes desse estudo.
A Natação e o Processo de Inclusão das Pessoas com Deficiência nas Academias de Bauru
Authors: BICHUSKY Rachel , PRADO JUNIOR Milton Vieira do
Published: July 2020

A natação é uma das atividades mais indicadas para a estimulação das Pessoas com Deficiência (PCD), quer seja pela liberdade de ação corporal para aquelas que possuem limitação motora, como também, pela necessidade de descoberta, adaptação corporal no meio aquático. Desta forma, nas academias que desenvolvem esta atividade é esperado encontrarmos PCD inseridas nas aulas. O objetivo deste estudo foi verificar se o processo de inclusão está ocorrendo nas academias de natação da cidade de Bauru-SP. Foi desenvolvida uma pesquisa de campo, de caráter qualitativo e de cunho exploratório, onde foram inicialmente contatadas as academias que ensinavam natação e aquelas que se dispuseram a participar da pesquisa, num total de 10 academias. Verificamos que, de um total de 3105 pessoas inscritas nas aulas de natação nas academias apenas 19 eram PCD, ou seja, 0,61%. Embora o processo de inclusão seja encontrado nas academias de natação, este é muito limitado.
O Processo de Inclusão por Meio do Lazer
Authors: MENEGHETTI Ana Paula , FARIA Gislene Moreira Nogueira , PRAZERES Maria Márcia Viana , SAMPAIO Tânia Mara Vieira
Published: July 2020

O presente ensaio busca trazer à tona o debate sobre o direito das pessoas com deficiências de viverem diversas possibilidades de lazer. Para tanto, é fundamental que a dimensão de inclusão esteja presente ao analisar a realidade da sociedade em suas variadas esferas. O lazer enquanto direito inalienável de todas as pessoas precisa ser tratado na contramão da lógica do mercado que o apresenta ora como uma mercadoria, ora como um mérito para quem já alcançou seu status e lugar no mundo do trabalho. As diversas possibilidades de lazer, como as atividades físico-esportivas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e virtuais devem estar ao alcance das pessoas com deficiência, pois estas contribuem para seu processo de desenvolvimento pessoal e social e pode garantir processos de autonomia para quem dele participa.
Análise do Efeito da Frequencia Reduzida de Conhecimento de Resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras em indivíduos com e sem Síndrome de Down
Authors: VIEIRA Márcio Mário , REIS Mariana Oliveira dos , ALEIXO Ivana Montandon Soares
Published: July 2020

A Síndrome de Down (SD) consiste em uma conhecida condição genética associada ao retardo mental o que torna necessário diferentes condições de manipulação de frequências de conhecimento de resultados para a aquisição de habilidades motoras. O presente estudo teve como objetivo compararos efeitos da frequência reduzida de conhecimento de resultados na aquisição de habilidades motoras de indivíduos com e sem Síndrome de Down. Vinte sujeitos executaram uma tarefa de arremesso em direção a um alvo posicionado no chão. O estudo foi constituído de fase de aquisição e teste. Dez minutos após a fase de aquisição foi realizado o teste de transferência contendo dez tentativas do mesmo arremesso com distância diferente da fase de aquisição e sem apresentação de CR. Dois grupos foram organizados, SD33 com indivíduos com SD e frequência de 33% CR e SSD50 com indivíduos sem SD e frequência de 33% CR. Os grupos apresentaram resultados similares no teste para o escore, contudo os indivíduos com SD foram mais inconsistentes. Os resultados parecem indicar que os indivíduos com SD processam informação como os indivíduos que não possuem a SD, todavia seu desempenho apresenta alta variabilidade devido à natureza da síndrome.
Programa de Atividade Física Adaptada com Uso de Vídeo Game: o que Pensam os Alunos?
Authors: SILVA Fernanda Carolina Toledo da , BRACCIALLI Lígia Maria Presumido
Published: July 2020

Os exergames são uma nova ferramenta educacional, e têm sido utilizados pelos professores nas aulas de Educação Física por se tratar de atividade que proporciona gasto calórico e entretenimento. O objetivo do estudo foi verificar a opinião dos alunos de uma turma de ensino fundamental sobre um programa de atividade física adaptada com o uso do videogame, desenvolvido durante as aulas de Educação Física. Participaram do estudo alunos de uma turma do quarto ano do Ensino Fundamental I que tinha um aluno com deficiência física matriculado. O pesquisador e pelo professor de Educação Física da turma, elaboraram o planejamento de um programa de atividade física adaptada com o uso de videogame. As aulas realizadas foram registradas em diário de campo e ao final de cada aula foram realizadas entrevistas coletivas. Os resultados apontaram que as aulas foram experiências legais, divertidas e interessantes. Conclui-seque o programa foi realizado com sucesso.
Formação e Capacitação de Treinadores de Basquetebol em Cadeira de Rodas do Estado de Goiás
Authors: PEREIRA Amanda Rezende , JESUS Andressa Sandrine de , ARAUJO Diego Rodrigues de , BRAGA Francisco Carvalho , RIBEIRO João Paulo Cunha , ALVES Júlio Rafael Santana , LIMA Lana Ferreira de , ARRUDA Leomar Cardoso , MATINS Paulo Maciel Cordeiro , LIMA Marcos Vinícius Rosa
Published: July 2020

Este estudo objetivou identificar e descrever a formação e capacitação dos treinadores de oito equipes de basquetebol em cadeira de rodas filiadas à Federação Goiana de Basquetebol em Cadeira de Rodas. A metodologia baseou-se numa pesquisa descritivoexploratória de caráter qualitativo. Para a coleta de dados utilizou-se a técnica da inquirição por meio da aplicação de uma entrevistaestruturada. Para a análise dos dados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo. Os dados obtidos apontam para uma formação precária destes profissionais para atuar com o esporte adaptado e de forma mais específica com as pessoas com deficiência física.
Inclusão Escolar na Formação Docente em Cursos de Pedagogia e Educação Física
Authors: CRUZ Gilmar de Carvalho , EL TASSA Khaled Omar Mohamad , SCHNECKENBERG Marisa
Published: July 2020

O texto apresenta e discute o conceito de inclusão educacional a partir dos documentos oficiais da legislação educacional brasileira assim como dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Pedagogia e Educação Física - UNICENTRO - Campus de Irati. Tem por objetivo reconhecer o lugar ocupado pela educação inclusiva nos respectivos cursos de formação docente inicial. O estudo evidencia um comprometimento legal e normativo junto a temática, contudo, nem sempre correspondido nos projetos pedagógicos dos cursos, considerando que o conceito parece ser desenvolvido apenas nas disciplinas que definem a partir de sua ementa o investimento na área. Embora a normativa estabeleça que o conceito permeia todo o processo de formação docente inicial, cada curso em sua especificidade parece ainda carecer de um compromisso do coletivo na implementação de práticas também coletivas na temática da educação inclusiva.
Plano de Ensino Individualizado Aplicado à Educação Física: Validação de Inventário na Versão em Português
Authors: MUNSTER Mey de Abreu van , LIEBERMAN Lauren , SAMALOT-RIVERA Amaury , HOUSTON-WILSON Cathy
Published: July 2020

A partir de demandas específicas dos países de origem, o inventário denominado “Plano de Ensino Individualizado aplicado à Educação Física” (PEI-EF) foi elaborado em sistema de colaboração internacional por professores pesquisadores das Américas do Norte e do Sul. As versões em inglês, espanhol e português estão sendo validadas simultaneamente. Este ensaio tem como objetivo validar aversão em português do Plano de Ensino Individualizado especificamente concebido para o contexto da Educação Física Escolar (PEI-EF), visando direcionar o planejamento das ações nesse âmbito. Trata-se de um estudo exploratório envolvendo validação de conteúdo do PEIEF. A carta-convite e os respectivos critérios de validação do instrumento foram encaminhados a 10 juízes brasileiros. No presente artigo será apresentada a versão validada em Português do PEI-EF, bem como os respectivos ajustes decorrentes das análises dos juízes.
O Parabadminton no Brasil: um Esporte Adaptado em Ascensão
Authors: STRAPASSON Aline Miranda , DUARTE Edison , PEREIRA Létisson Samarone
Published: July 2020

o Parabadminton (PBd) é uma modalidade esportiva adaptada que está em alta no Brasil e no mundo. As regras básicas doesporte são as mesmas do Badminton convencional, sofrendo poucas adaptações para permitir que a população com deficiência física pratique de forma justa. O esporte oferece seis categorias sendo duas para usuários de cadeira de rodas (UCR) e duas para não UCR. Em virtude da popularização do PBd, o principal objetivo dessa pesquisa de cunho histórico é fazer um resgate detalhado sobre os campeonatos nacionais e internacionais de PBd ocorridos no Brasil, destacando as datas, locais, estados, categorias e atletas participantes.
PERBANDINGAN TEKNIK PEMERAHAN ASI TANGAN DENGAN MANUAL BREAST PUMP TERHADAP KENYAMANAN IBU DAN KUALITAS ASI
Authors: Sopiatun Siti , N Natapawira Heda Melinda , Dhamayanti Meita
Published: July 2020

The scope of exclusive breastfeeding is low caused by many factors, one of which is a working mother. The government supports the program of exclusive breastfeeding for mothers by promoting breastfeeding by expressed breast milk. Expressed breast milk can be done by hand and manual tools such as pump. Expressed breast milk can be influenced by mother’s experience and the pain at the time of expressing breast milk, this can lead to a sense of comfort. The differences in expressing techniques might lead to contamination of different bacteria and fungi. the purpose of this research is to analyze the differences in hand milking techniques and manual breast pump on the comfort of the mother and the quality of breast milk This was an observational study with cross sectional approach and conductive in Taman Sari district, Bandung. The samples were 35 mothers who fulfilled the inclusion and exclusion criteria. Mann Whitney, Wilcoxon and McNemar were used in examining mothers’ comfort and breast milk quality. The result of of comfort score showed 65.6 in hand expressed and 59.5 has in manual breast pump. There were several significant differences in expressing  techniques to mothers’comfort (p = 0.046). Hand expressing were contaminated by yeast (60%), total mesophilic bacteria (20%), and enterobacter (17.1%). Manual breast pump was contaminated by yeast (80%), total mesophilic bacteria (8.6%), and enterobacter (20%). Breast milk quality in hand expressed was better than the manual breast pump (p = 0.032). It was concluded that hand expressed more comfortable and had better quality  breast milk than manual breast pump techniques.
Pengaruh Media Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Murid Kelas V SD Se-Kota Makassar
Authors: Hambali Syahruni , Akib Erwin , Aida Azis Sitti
Published: July 2020

Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh penggunaan media animasi terhadap keterampilan menulis cerita murid kelas V SDN se-Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media animasi terhadap keterampilan menulis cerita murid kelas V SDN se-Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi terhadap keterampilan menulis cerita murid kelas V SD Negeri se-Kota Makassar sebanyak 112 murid, dikelompokkan atas dua kelompok, yaitu siswa kelas V SD Pongtiku dan kelas V SD Kaccia sebanyak 56 orang sebagai kelompok/ kelas eksperimen dan siswa kelas V SD Sangir dan kelas V SD Labuang Baji sebanyak 56 orang sebagai kelompok/ kelas kontrol. Penelitian dilaksanakan selama 10 kali pertemuan yang terbagi 5 kali pertemuan pada kelas eksperimen dan 5 kali pertemuan pada kelas kontrol. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar bahasa Indonesia berupa pre-test dan post-test. Adapun hasil analisis deskriptif yang diperoleh sebagai berikut, menunjukkan bahwa siswa kemampuan dalam menulis cerita lebih tinggi, dimana skor murid kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Sementara itu, dari hasil uji-t menunjukkan bahwa perbedaan signifikan nilai t-tabel dengan nilai t-test terbukti dengan t-test. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa media animasi berpengaruh terhadap keterampilan menulis cerita pada murid kelas V  SD Negeri se-Kota Makassar.

Kata kunci: Keterampilan media animasi, media animasi dan hasil belajar
Topeng Sidakarya Dance; A Man who made it a success
Authors: Januar Rizky
Published: July 2020

Topeng Sidakarya dance is a masked wali dance originated from the 16th century. A typical old art performance that utilises a mask to express the figure's character. It is believed the art was choreographed after a brief visit of Brahmana Keling, a sage from eastern Java to Bali at the time King Dalem Waturenggong was reigning Gelgel Kingdom. The tour of Brahmana keling to the grand ritual held in the 16th century by king Dalem Waturenggong gave birth to Topeng Sidakarya dance; An art to dedicate Brahmana Keling’s service for Gelgel kingdom. His service had led Bali to reach its prosperous time for an extended period. The dance is recognised by its unique mask characteristics: a white-based colour mask, squinting eyes, black or white moustache, smiling expression and exaggerated overbite teeth. Topeng Sidakarya dance served as a complement of religious rituals based on king Dalem Waturenggong’s decree for the future generation. It is compulsory to perform the sacred art as it carries a symbol that the ceremony has been well-acted, and the organiser would meet their expectation for the ritual.
Mitologizacje, ceremonie, apoteozy: Piłsudski i Legiony w teatrze krakowskim
Authors: Poskuta-Włodek Diana
Published: July 2020

Teatr krakowski odegrał szczególną rolę w rytuale przejścia od zniewolenia do wolności odzyskanej w 1918 i szybko sam stał się obiektem silnej mitologizacji. Jej źródło stanowią zrealizowane na tej scenie prapremiery polskiego repertuaru romantycznego oraz wpływ, jaki wywarł Stanisław Wyspiański, posługujący się językiem mitu i symboliką szczątków, zarazem dekonstruktor redefiniujący zastane tropy, legendy i symbole. Gdy w latach budowania drugiej Rzeczypospolitej pojawiła się potrzeba stworzenia nowych mitów, sięgano m.in. do romantyków i Wyspiańskiego. Jednym z istotnych nurtów nowej narracji była legenda Józefa Piłsudskiego - narodowego wybawcy - oraz mit „świętych” Legionów. W artykule podjęto próbę omówienia ich funkcjonowania w teatrze krakowskim aż po moment wybuchu drugiej wojny światowej. Na nowego Króla-Ducha z poematu Słowackiego i nowego Konrada z Dziadów Mickiewicza i Wyzwolenia Wyspiańskiego był kreowany Piłsudski. Wzmagający się, szczególnie po przewrocie majowym w 1926, proces mitologizacji oraz rozrastania się piłsudczykowskich i legionowych performansów celebracyjnych ogarnął z czasem całe miasto, a nawet kraj, zagarniając zarówno zbiorowe afekty, jak i przestrzeń publiczną. Służyły temu wielkie performanse funebralne, takie jak wawelski pochówek sprowadzonych z Francji szczątków Słowackiego, a następnie monumentalny pogrzeb Piłsudskiego, który odbył się z zachowaniem podobnego rytu. Ostatnim widowiskiem o podobnym charakterze była monumentalna plenerowa inscenizacja Hymnu na cześć oręża polskiego Ludwika Hieronima Morstina wystawiona na Wawelu w sierpniu 1939. Te trzy performance niejako wstrzymywały zbiorowo doświadczany, historyczny czas i wprawiały go w stan cyklicznego, funebralnego rytuału-święta.
Production of bioplastics and sustainable packaging materials from rice straw to eradicate stubble burning: A Mini-Review
Authors: Sain Mukul
Published: July 2020

India is the second-largest producer of rice, which plays an important role in the GDP of the nation, but the burning of rice straw is one of the most severe issues, which the country is facing. The government has tightly regulated this practice, and the farmers are usually advised to incorporate the residue in the soil, but this management option is minimal because of its slow degradation properties in the soil and may also foster rice diseases. A lot of lab-scale and commercial research studies have been conducted on rice straw-based nanocomposites, but rice straw-based bioplastic is a much superior latest technology that is not much explored. Only a few researchers have worked on making biodegradable bioplastic packaging materials from rice straw. The developed technology not only eradicates the pollution problems caused because of stubble burning but also resolves the problem of synthetic plastic packs, which is another major issue worldwide as 40% of the total plastic is used in food packaging. The current study is aimed to explore the feasibility of this agricultural residue to get converted into useful biodegradable packaging materials that can work for agroecological and sustainable development.
Advising Lessons Learned From Learner Reflections
Authors: Karaaslan Hatice
Published: July 2020

This short article presents the findings from action research conducted with sixty EFL students at an English-medium state university in Turkey over a period of eight weeks. The study was aimed at eliciting student needs as to the cognitive, interactional, and learner-related aspects of the language learning process by employing task-based learning applications. The tasks, both online and face-to-face in class, focused on productive skills and were designed with a consideration of task features including complexity, conditions and difficulty (adapted from Robinson, 2001), helping students observe their progress. Content-wise, they were based on themes studied in the course materials. Advising strategies and tools were incorporated in the design, delivery and flow of the lessons as well. The needs identified upon the completion of the study were utilized to draft future advising policies and practices aiming to equip students with academic survival skills. To collect data on learner reflections regarding the process, thirty students were asked to complete an open-ended self-report questionnaire, while the rest participated in a focus group discussion. Both groups reflected on their task-based learning experiences with respect to the cognitive, interactional and learner-related factors involved to provide insights for potential advising policies and practices.
Reflection of the Editorial Process of an Academic Journal
Authors: Bennett Phillip A. , Tassinari Maria Giovanna , Hollinshead Ena , Bradley Fergal
Published: July 2020

This paper is a reflection on our experiences as managing editors and layout editors of volume 2, issue 2 of Relay Journal. In accordance with the developmental aims of Relay Journal, via this reflective practice, our motivations are not only to foster each others’ learner autonomy and grow our professional development, but additionally to encourage others to also share reflections of their editing responsibilities, practices, and realisations. We also believe this will provide insight into the process for those who do not have the experience in such roles, yet wish to pursue them. With that in mind, we will briefly detail the journal-editing process and our roles in such; then follow with our individual reflections upon our experiences. Our reflections will focus on our responsibilities and roles, our feelings, and what we learned through the experience.
The Role of Affect in Travel Risk Research
Authors: Yang I-Chieh Michelle
Published: July 2020

The tourism industry is increasingly confronted with an assemblage of events that may threaten the safety and well-being of tourists, as well as the survival of the industry. This conceptual article proposes a new research direction in travel risk research by understanding the role
of affect in influencing how tourists perceive travel risk. Despite the phenomenal growth of the tourism industry and the academic interests in tourism-related studies, research related to travel risk perception remains stagnant, focusing predominantly on the identification of risk typologies,
risk-reduction strategies, and the impact of varying risk sources on risk perception—viewing travel risk perception or assessment as a cognitive psychological process. Drawing on empirical evidence from risk scholarship, this article proposes to depart from the cognitive emphasis in
present scholarship to also explore the role of affect in the study of travel risk perception. An extensive literature review of the existing risk theories and empirical evidence, as well as a proposal of possible directions for future research are presented. A new conceptual model is also
developed to demonstrate how affect may be incorporated in future studies of travel risk perception.
Analysis of international tourism data for 1995–2017
Authors: Luo Dan
Published: July 2020

Tourism is closely connected with a country’s economy. Tourism development differs among countries and changes with time. We identified the characteristics of international tourism over a 23-year period using nine tourism-related indicators from the World Data Bank. We found that tourism is well developed in high-income countries. Tourists from high-income countries tend to travel to other high-income countries. We inferred the direction of tourism flow by Granger-causality test using the data of number of arrivals and departures between countries. We found that cultural similarity, travel distance, differences in customs, and economic partnership were the main factors influencing destination choice. Globalization and diversification have developed in parallel with world tourism. The diversification mainly means some countries are unique in tourism development. Using the Gini coefficient and hidden Markov model, we found that tourism development shows a dynamic balance. Recent structural break dates occurred in 2001, 2005, 2010, and 2015. In terms of tourism receipts, more lower-middle-income countries are benefiting from tourism. Totally, we present the results of a comprehensive analysis of international tourism with different countries over time.
Asesmen Kreativitas Dan Keberbakatan Anak
Authors: Ngabito Navila
Published: July 2020

Penelitian ini berlatarbelakang anak yang mengalami hambatan dalam berinteraksi sosial yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak yang mengalami hambatan dalam berinteraksi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.  Subjek pada penelitian ini adalah salah satu anak disekolah Aisyiyah Bustanul Athfal 7 yang bernama CK usia 5 tahun yang merupakan anak yang memiliki hambatan dalam berinteraksi sosial. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, pengamatan observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama masa pertumbuhan dan perkembangan anak akan selalu membutuhkan pengenalan terhadap banyak hal yang baru salah satunya adalah pengenalan dunia luar dan berinteraksi dengan orang lain selain anggota keluarga anak perlu berinteraksi dengan orang baru tetapi dengan pegawasan orang tuanya. Hal inilah yang menyebabkan anak yang bernama CK sulit untuk berinteraksi dengan orang yang baru dia kenal sehingga perlu adanya stimulasi seperti membiarkan anak ber eksplorasi terhadap segala hal yang ingin di ketahuinya.
Asesmen terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (Abk)
Authors: Hamzah Sahara Idham , Djuko Rapi Us , Juniarti Yenti
Published: July 2020

Penelitian ini didasarkan pada metode dalam pencapaian hasil pembelajaran yang diinginkan, penetapan, dan pengembangan metode berdasarkan pada kondisi pembelajaran yang ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas pembelajaran guru  didalam kelas di TK Mawar di  Desa Sumba Kecamatan Bintauna Kabupaten Bolaang Mongondow utara Profinsi Sulawesi Utara. metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang yakni guru kelas dan guru pendamping. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pebelajaran guru didalam kelas terdapat beberapa aspek yakni, menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi, memberikan acuan, memiliki sifat kreatif, memberikan perhatian dan mereview serta mengevaluasi. Ketujuh aspek tersebut belum dilakukan guru secara keseluruhan. Ada  juga faktor yang mempengaruhinya yakni, latar belakang guru itu sendiri yang bukan dari sarjana pendidikan anak usia dini, serta kondisi siswa yang kurang bisa menerima arahan dari guru sehingga mereka tidak mengerti apa yang harus dilakukannya
Pengembangan Bicara Anak melalui Media Visual
Authors: Kaya Nurul Khasana
Published: July 2020

Permasalahan dalam penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran terdapat siswa ketika diberi pertanyaan oleh guru, namun tidak mau menjawab selain itu, kosa kata yang dimiliki anak masih sedikit. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan bicara anak usia dini melalui media yang diberikan di TK. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan seting penelitian yang dilaksanakan di TK. Adapun subjek penelitiannya adalah guru pada kelas yang akan dipilih. Sedangkan informasi penelitiannya adalah kepala sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji kesalahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan metode analisis interaktif dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pengembangan bicara anak usia dini di TK ini dioptimalkan dengan langkah penggunaan media pembelajaran, yaitu perencanaan dilakukan pada saat sebelum kegiatan belajar, menyiapkan rencana kegiatan harian dan media yang akan digunakan, selanjutnya guru memberikan penjelasan kepada murid tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Layanan Bimbingan dan Konseling AUD Berbasis Tugas Perkembangan untuk Meningkatkan Perilaku Prososial
Authors: Charisma Islami Chitra , Gustiana Eva
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui layanan BK di Kober Rabbani, Kuningan; (2) menghasilkan layanan BK berbasis tugas perkembangan untuk meningkatkan perilaku prososial yang sesuai di Kober Rabbani Kuningan. Metode penelitian: Research and Development (R&D). Subjek penelitian 10 anak. Teknik dan instrumen pengumpulan data: (1) Studi dokumenter (2) Wawancara, dan  (3) angket. Analisis data yang digunakan yaitu teknik deskriptif.  Kesimpulan penelitian: (1) layanan BK di Rabbani Kuningan tidak melalui asesmen kebutuhan. Pelaksanaan layanan BK kurang memaksimalkan guru di sekolah. (2) layanan BK berbasis tugas perkembangan yang sesuai digunakan pada anak Kober Rabbani adalah layanan yang dikembangkan brerdasarkan asesmen kebutuhan  anak,  kondisi  sekolah  dan  kebutuhan  lingkungan  (harapan  guru dan orang tua).
Cyber Peacekeeping: Critical Evaluation of Digital Blue Helmets Program
Authors: Nabeel Fahad
Published: July 2020

In 2016, the United Nations (UN) launched the Digital Blue Helmets (DBH) program under its Office of Information and Communications Technologies (OICT). The launching of DBH was a continuation of a series of steps that the UN and its related agencies and departments have undertaken over the past decade to incorporate cyberspace within their working methodologies. At the time of inception, DBH was envisioned as a team capacitated to act as a replica of a physical peacekeeping force but for the sole purpose of overseeing cyberspace(s). Several research studies have been published in the past few years, which have conceptualized cyber peacekeeping in various ways. Some scholars have mentioned DBH as a starting point of cyber peacekeeping while some have proposed models for integration of cyber peacekeeping within the current UN peacekeeping architecture. However, no significant study has attempted to look at how DBH has evolved since its inception. This research article aims to examine the progress of DBH since its formation. It argues that despite four years since its formation, DBH is still far away from materializing its declared objectives. The article also discusses the future potential roles of DBH, including its collaboration with UN Global Pulse for cyber threat detection and prevention, and embedding the team along with physical peacekeepers.
Cognitive and academic benefits of music training with children: A multilevel meta-analysis
Authors: Sala Giovanni , Gobet Fernand
Published: July 2020

Music training has repeatedly been claimed to positively impact children’s cognitive skills and academic achievement (literacy and mathematics). This claim relies on the assumption that engaging in intellectually demanding activities fosters particular domain-general cognitive skills, or even general intelligence. The present meta-analytic review (N = 6,984, k = 254, m = 54) shows that this belief is incorrect. Once the quality of study design is controlled for, the overall effect of music training programs is null ($$ \overline{g} $$

g
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≈ 0) and highly consistent across studies (τ2 ≈ 0). Results of Bayesian analyses employing distributional assumptions (informative priors) derived from previous research in cognitive training corroborate these conclusions. Small statistically significant overall effects are obtained only in those studies implementing no random allocation of participants and employing non-active controls ($$ \overline{g} $$

g
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≈ 0.200, p < .001). Interestingly, music training is ineffective regardless of the type of outcome measure (e.g., verbal, non-verbal, speed-related, etc.), participants’ age, and duration of training. Furthermore, we note that, beyond meta-analysis of experimental studies, a considerable amount of cross-sectional evidence indicates that engagement in music has no impact on people’s non-music cognitive skills or academic achievement. We conclude that researchers’ optimism about the benefits of music training is empirically unjustified and stems from misinterpretation of the empirical data and, possibly, confirmation bias.
Pattern separation and pattern completion: Behaviorally separable processes?
Authors: Ngo Chi T. , Michelmann Sebastian , Olson Ingrid R. , Newcombe Nora S.
Published: July 2020

Episodic memory capacity requires several processes, including mnemonic discrimination of similar experiences, termed pattern separation, and holistic retrieval of multidimensional experiences given a cue, termed pattern completion. Both computations seem to rely on the hippocampus proper, but they also seem to be instantiated by distinct hippocampal subfields. Thus, we investigated whether individual differences in behavioral expressions of pattern separation and pattern completion were correlated after accounting for general mnemonic ability. Young adult participants learned events comprised of a scene-animal-object triad. In the pattern separation task, we estimated mnemonic discrimination using lure classification for events that contained a similar lure element. In the pattern completion task, we estimated holistic recollection using dependency in retrieval success for different associations from the same event. Although overall accuracies for the two tasks correlated as expected, specific measures of individual variation in holistic retrieval and mnemonic discrimination did not correlate, suggesting that these two processes involve distinguishable properties of episodic memory.
Gram-scale synthesis of splat-shaped Ag–TiO2 nanocomposites for enhanced antimicrobial properties
Authors: Jaber Mohammad , Mushtaq Asim , Zhang Kebiao , Wu Jindan , Luo Dandan , Yi Zihan , Iqbal M Zubair , Kong Xiangdong
Published: July 2020

The control over contagious diseases caused by pathogenic organisms has become a serious health issue. The extensive usage of antibiotics has led to the development of multidrug-resistant bacterial strains. In this regard, metal-oxide-based antibacterial nanomaterials have received potential research interest due to the efficient prevention of microorganism growth. In this study, splat-shaped Ag–TiO2 nanocomposites (NCs) were synthesized on the gram scale and the enhanced antibacterial properties of TiO2 in the presence of silver were examined. The formation of Ag–TiO2 NCs was analyzed through various characterization techniques. The cell viability experimental results demonstrated that the Ag–TiO2 NCs have good biocompatibility. The antibacterial activity of the prepared Ag–TiO2 NCs was tested against the Gram-positive Staphylococcus aureus (S. aureus) and Gram-negative Escherichia coli (E. coli) bacterial strains. The Ag–TiO2 NCs exhibited promising and superior antibacterial properties compared to TiO2 nanospheres as confirmed by the bacterial growth and inhibition zone. The improvement in the antibacterial activity was attributed to the synergistic effect of the hybrid nature of TiO2 nanoparticles in the presence of Ag.
RUSSIAN EMIGRATION ABOUT THE CLASSICAL HERITAGE: PECULIARITY OF A LOOK
Authors: Петрова Т.Г.
Published: July 2020

В статье рассматривается проблема различного отношения к классическому наследию в метрополии и эмиграции. В советской России пренебрежение к русской классике сменилось ее приспособлением к задачам советской власти, фрагментированием, что приводило к деформациям ее интерпретации. Послереволюционная эмиграция противостояла советскому пониманию литературы и творчества, сохраняла классическое наследие, берегла христианскую традицию русской литературы, находила опору в ценностном мире русской классики. Важнейшей задачей становилось обоснование нового взгляда на русскую культуру – взгляда из эмиграции.

The article deals with the problem of a different attitude to the classical heritage between Soviet Russia and emigration. In Soviet Russia, the neglect of Russian classical literature was replaced by its adaptation to the tasks of the Soviet government, fragmentation, which led to deformations of its interpretation. Post-revolutionary emigration opposed the Soviet understanding of literature and creativity, preserved its classical heritage, protected the Christian tradition of Russian literature, and found support in the axiological landmarks of the Russian classical literature. The most important task was to justify a new view of Russian culture – a view from emigration.
REPRESENTATION OF IMPLICIT MEANINGS IN THE SEMIOTIC PARADIGM OF CHINESE AND RUSSIAN TELEVISION ADVERTISING
Authors: Золотых Л.Г. , Ельникова С.И.
Published: July 2020

Сопоставительный анализ репрезентации имплицитных смыслов в рекламной семасиологии таких разноструктурных языков, как китайский и русский, позволил выделить обыденные понятия в языковом сознании, или концепты, проецирующие этнокультурную специфику языкового сознания в образы, привычные для носителей китайского и русского языков. Анализ примеров репрезентаций имплицитных смыслов показал, что детерминирование образного фона, социально значимой оценочности и культурно-прагматического потенциала в структуре телерекламы определяет место концепта в качестве ее смыслообразующего центра. Дан анализ примеров китайской рекламы, представляющей информацию имплицитного характера.

A comparative analysis of the representation of implicit meanings in advertising semasiology of languages of different structures such as Chinese and Russian, has allowed to identify the common concept in the language consciousness, or the concepts, projecting ethno-cultural specificity of language consciousness images that are familiar to native speakers of Chinese and Russian languages. The analysis of examples of representations of implicit meanings has shown that the determination of the figurative background, socially significant evaluation and cultural and pragmatic potential in the structure of TV advertising determines the place of the concept as its meaning-forming center. The analysis of examples of Chinese ads that present information of an implicit nature through constructions with negatives and verbs, semantic presuppositions, the use of reinforced statements and the formation of artificial comparison classes is given.