bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MENINGKATKAN KUALITAS LAYANAN BELAJAR UNTUK MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN
Authors: KARO-KARO DEMMU
Published: July 2023

ABSTRAK Dalam sistem pembelajaran, guru dapat berperan sebagai perencan, pelaksana pembelajaran, dan mengevaluasi keberhasilan pembelajaran. Sebagai seorang guru yang profesional, yang ingin memberikan kualitas layanan belajar yang baik bagi siswanya sudah seharusnya dapat : merencanakan segala aktivitas yang dilakukan, merencanakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristik siswa, menguasai materi pelajaran, mengelola pembelajaran dengan baik, mendemonstrasikan segala sesuatu yang dapat membuat siswa mengerti dan memahami setiap pesan (informasi) yang disampaikan, membimbing siswa agar dapat menemukan dan mengembangkan potensi siswa, memotivasi siswa untuk giat belajar, mengevaluasi keberhasilan pembelajaran, serta membantu siswa untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi siswa terutama yang berkaitan dengan belajarnya   Kata Kunci : Layanan Belajar,  Kurikulum 2013, Media Pembelajaran
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI MEDAN ESTATE
Authors: SITORUS RAMLI
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkat atau tidaknya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika dengan menggunakan metode problem solving pada materi pokok pecahan sederhana dalam bentuk soal cerita. Instrumen  yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif (rata-rata dan persentase). Sedangkan kriteria ketuntasan belajar didasarkan pada ketuntasan secara perorangan dan secara klasikal. Seorang siswa dikatakan telah tuntas apabila telah mendapat nilai minimal 70  dan satu kelas dikatakan tuntas belajar jika dikelas tersebut telah terdapat minimal 85%  siswa yang telah tuntas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan siklus I, peneliti melakukan tes awal (pretest). Hasil penelitian yang diperoleh rata-rata pretes sebelum menggunakan metode problem solving adalah sebesar 50,9 secara klasikal hanya 5 orang siswa (12,82%) yang memiliki hasil belajar yang tinggi selebihnya memiliki hasil belajar yang kurang optimal. Rata-rata hasil belajar siswa pada postest siklus I setelah diberikan metode problem solving adalah 66,4 secara klasikal dinyatakan 13 orang siswa (33,33%) yang memiliki hasil belajar yang tinggi berarti terjadi peningkatan sebesar 20,51%. Pada pemberian postest II diperoleh rata-rata hasil belajar siswa adalah 77,5  secara klasikal dinyatakan bahwa 36 orang siswa (92,30%) yang memiliki hasil belajar yang tinggi, berarti terjadi peningkatan sebesar 58,97% dari hasil postest I. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar baik kognitif,afektif dan psikomotor dari siswa khususnya pada materi pokok pecahan sederhana dalam bentuk soal cerita. Sehingga pembelajaran ini dapat disajikan salah satu alternatif pemecahan masalah rendahnya hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi pokok pecahan sederhana dalam bentuk soal cerita. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Problem Solving Dan Hasil Belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS VIII – 2 SMP NEGERI 4 MEDAN
Authors: HANUM SARIFAH
Published: July 2023

The research applicated the cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) as the way for increasing the studying activity which will be impact the student studying result on subjects of Indonesian Language. The application of model is held in class acting research during two cycles with two times meeting (Teaching – Learning Activity) every cycles. In order that the data in this research is student studying activity and student studying result after applicated the cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) by research subjects is all of students in class of VIII – 2 which amounts of 34 students. The activity data is gotten from student observation every cycles, the studying result data is gotten from test every cycles. The research result is showed; 1) By using the cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), the student activity data accord the observer observation on cycle II among other writing / reading (41%), doing (28%), asking for friends (14%), asking for the teacher (11%), and not relevant with teaching – learning process (7%) and student activity accord the observation on cycle II among others writing / reading (17%), doing (51%), asking for the friends (14%), asking for the teacher (11%) and not relevant with teaching – learning process (1%). 2) The student studying result drom cycle I to cycle II occur the increasing. The student studying result by applicated cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) on formative I and formative II is shown 20 student pass indivually and class which the 51,06% and 30 students pass individally by 88,23% pass class, by average in cycle I to cycle II is 65,29 and 86,47. It means cycle I and cycle II occur the classical increasing result according with Indonesian Language CCM is 70. Keywords: cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Students; s activity, the student studying result
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERTUKAR PASANGAN PADA SISWA KELAS IX-2 SMP NEGERI 8 KOTA TEBING TINGGI
Authors: Simamora Wasten
Published: July 2023

Tujuan dari perbaikan pembelajaran ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran dengan medel bertukar pasangan dan menganalisa dampak yang ditimbulkan terhadap hasil belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-2 yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menggunakan instrument observasi dan hasil tes.Hasilnya dapat meningkatkan hasil belajar, meningkatkan aktifitas belajar dalam diskusi, serta guru dapat terlatih dan bertambahnya wawasan. Penerapan model bertukar pasangan berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa Adapun hasil belajar rata-rata siswa pada siklus I sebesar 63,2 meningkat menjadi 71,6 pada siklus II. Persentase sebesar 52% pada siklus I meningkat 24% menjadi 76% pada siklus II.   Kunci : Bertukar pasangan, Hasil belajar, Diskusi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII-5 MELALUI PEMBERIAN TUGAS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR EVERY ONE IS A TEACHER HERE DI SMP NEGERI 3 BERASTAGI
Authors: Sembiring Ermina
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja siswa dengan menggunakan strategi Everyone is a teacher here serta hasil dan aktivitas belajar siswa. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah  siswa kelas Kelas VII-5 SMP Negeri 3 Berastagi dengan jumlah 36  orang. Data aktivitas siswa pada Siklus I sebagai berikut : menulis/membaca (41%), bekerja (28% ), bertanya sesama teman (12%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%). Data pada Siklus II antara lain: menulis/membaca (26%), bekerja (45%), bertanya sesama teman (15%), bertanya kepada guru (12%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (2%).Rata-rata siklus I dan siklus II adalah 71,9 dan 80 dengan ketuntasan klasikal sebesar 55,5 % dan 88,8% .   Kata Kunci : Hasil Belajar, Strategi Belajar,
PEMBELAJARAN BERBASIS PEMBEDAHAN KASUS DALAM MATA KULIAH MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KERJASAMA SECARA KOPERATIF PADA MAHASISWA PGSD –S1 UNIMED
Authors: Simanjuntak Sorta
Published: July 2023

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya proses pembelajaran yang melibatkan siswa secara intektual, emosional maupun psikomotor secara optimal,tingkat pemahaman mahasiswa akan bahan kuliah manajemen kelas. Penelitian ini betujuan untuk membangun kerjasama yang  koperatif   serta meningkatkan kemampuan profesional dosen menetapkan pembelajaran yang mengaktifkan mahasiswa.Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas. Subjeknya, mahasiswa  sebanyak 40 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yaitu  sebelum tindakan 11,5% ,setelah siklus Imenjadi 50% dan setelah siklus II menjadi 92%, Selanjutnya mahaiswa yang mampu bekerjasma secara koperatif juga meningkat yaitu sebelum tindakan 11% , setelah siklus I menjadi 47% dan setelah siklus II menjadi 87%.   Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Kasus, Manajemen Kelas, Pemahaman, Kerjasama
EKSPLORASI KESALAHAN SISWA DALAM ALGORITMA OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH DI KELAS II SD NEGERI BATANG KUIS TAHUN 2014
Authors: Sitorus Ramli
Published: July 2023

Penelitian  ini bertujuan untuk mengidentifikasi atau menggambarkan bentuk-bentuk atau tipe kesalahan operasi hitung bilangan cacah yang dilakukan subjek didik di kelas II Penelitian ini dirancang sebagai penelitian deskriptif dengan menggunakan metode analisis deskriptif, yaitu untuk menggambarkan dan menjelaskan bentuk-bentuk atau tipe kesalahan yang diperbuat subjek didik dalam operasi hitung bilangan cacah penjumlahan dan pengurangan. Hasil uji coba dianalisis, lalu hasil analisis inilah yang digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini.Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ternyata  ada berbagai konsep dan keterampilan yang belum tuntas dikuasai subjek didik sehubungan dengan operasi tersebut seperti nilai tempat atau nilai posisi (place valuc), menyimpan, meminjam, prosedur penjumlahan dan pengurangan,. Kata kunci : Eksplorasi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI UPAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DI KELAS VIII-7 SMP NEGERI 19 MEDAN
Authors: Butar-Butar Nurmi
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 19 Medan. Penerapan dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 19 Medan yang berjumlah 36 siswa. Pada siklus I (63.88%) mengalami kenaikan hingga tuntas klasiklal padaSiklus II (97.22 %); 2) Data aktivitas siswa pada Siklus I antara lain  membaca (46% ), bekerja(28%), bertanya sesama teman (10%),   bertanya kepada guru (4%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (14%) . Data aktivitas siswa pada Siklus II antara lain  membaca (40%), bekerja (49%) bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (3%). Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Inquiry Training, Aktivitas Belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGASI (GI) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IX-1 SMP NEGERI 1 BANGUN PURBA
Authors: Br Purba Deliwani
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya.  Dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IX-1  yang berjumlah 33 siswa. Data aktivitas siswa pada Siklus I antara lain  menulis dan membaca (45%), bekerja (24%), bertanya sesama teman (11%),   bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (14%). Data aktivitas siswa pada Siklus II antara lain  menulis dan membaca (26%), bekerja (47%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (4%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Group Investigasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.   Kata kunci : Group Investigation, Aktivitas Belajar, Pembelajaran Kooperatif
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER PADA BIDANG STUDI IPA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DI KELAS VIII-4 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Siregar Heppy Juriver
Published: July 2023

Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Heads Together. Bertujuan meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada bidang studi IPA. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII-4 yang berjumlah 35 siswa. Pada siklus II ketuntasan klasikal 88,57% dan rata-rata kelas 81. Data aktivitas belajar siswa siklus I antara lain: aktivitas menulis,membaca 42%, aktivitas mengerjakan LKS 28,5%,  bertanya sesama teman 5,5%,  bertanya kepada guru 9,5% dan yang tidak relevan dengan KBM  14,5%. Data aktivitas belajar siswa siklus II antara lain: menulis,membaca 23,5%, aktivitas mengerjakan LKS 48,5%,  bertanya sesama teman 10,5%,  bertanya kepada guru 7% dan yang tidak relevan dengan KBM  10,5%.   Kata kunci         : Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Numbered   Heads Together
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI IPA DI KELAS VII-5 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Br Sinuraya Ukurta
Published: July 2023

Penelitian bertujuan untuk memperbaiki aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian berlangsung selama dua siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-5 SMP 7 Medan yang berjumlah 41 siswa. Pada siklus I ketuntasan klasikal mencapai 53,6% dengan rata-rata kelas 72 meningkat menjadi 87,8% siswa tuntas secara klasikal di siklus II dengan rata-rata kelas sebesar 80. Data aktivitas siswa pada Siklus I antara lain membaca/membaca (36,5%), bekerja (26,5%), bertanya sesama teman (8,5%), bertanya kepada guru (13,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (15%); (b) Data aktivitas siswa pada Siklus II antara lain membaca/membaca (31,4%), bekerja (45,8%), bertanya sesama teman (10%), bertanya kepada guru (9,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3,3%).   Kata kunci : Model Pembelajaran Direct Instruction, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI II SDN 104230 TANJUNG SARI
Authors: . Nurmayani
Published: July 2023

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada tema lingkugan, guru hanya menggunakan model ataupun metode pembelajaran ceramah yang memusatkan kegiatan hanya pada guru sementara siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar pada tema lingkungan di Kelas II SDN 104230 Tanjung Sari TA. 2014/2015. Siklus II lebih memfokuskan penggunaan model Picture and picture. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskripsi setiap item yang di observasi. Selanjutnya setelah di lakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II dengan memfokuskan penggunaan model Picture and picture,tingkat keberhasilan meningkat menjadi rata-rata 81,25%. 36 orang tuntas dengan ketuntasan klasikal 90% atau secara klasikal siswa telah mencapai ketuntasan belajar. Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Picture and Picture
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK di KELAS V C MIN MEDAN BARAT
Authors: Simarmata Ester Julinda
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa melalui pembelajaran Matematika Realistik materi Bangun Datar di kelas VC MIN Medan Barat. (2) Untuk meningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan matematika melalui pembelajaran Matematika Realistik materi Bangun Datar. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap tes hasil belajar, aktivitas belajar siswa. Aktifitas belajar siswa siklus I dengan rata-rata persentase skor sebesar  75,00% dengan kategori cukup dan  aktifitas siswa pada siklus II sebesar 87,86% juga masih dalam kategori baik. Dengan demikian berdasarkan hasil tersebut maka terjadi peningkatan sebesar 12,86%. (2). Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata tes evaluasi dari 67,17 menjadi 86,96. (3). Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 65,21%, sedangkan pada siklus II sebesar 87,50%. Dengan demikian, peningkatan yang terjadi sebesar 22,29%.   Kata Kunci : Pembelajaran Matematika Realistik (PMR),  Aktivitas  dan Hasil Belajar
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII-2 SMP NEGERI 4 MEDAN T.A. 2014/2015
Authors: Siregar Pardamean
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievment di kelas VIII-2 SMP Negeri 4 Medan. Subjek penelitian ini l adalah kelas VIII-2 dengan jumlah siswa 34 orang. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapat kesimpulan sebagai berikut: 1) Hasil belajar kognitif siswa pada Siklus I rata-rata 72.9 dengan ketuntasan klasikal 64.70% dan Siklus II rata-ratanya 94.1 dengan ketuntasan klasikal 94.11%. 2) Peningkatan hasil belajar afektif siswa dari siklus I ke siklus II yaitu kejujuran meningkat dari 27% menjadi 61%, disiplin dari 29% menjadi 68%, tanggung jawab dari 27% menjadi 69%, ketelitian dari 28% menjadi 69% dan kerjasama dari 24% menjadi 70%; 3) Peningkatan hasil belajar psikomotorik siswa dari siklus I ke siklus II yaitu mengidentifikasi maksud pembicaraan dari 26% menjadi 71%, menggunakan tata bahasa yang tepat meningkat dari 26% menjadi 69%, , berbicara secara jelas dan mudah dimengerti dari 25% menjadi 69%.Kata Kunci : Model Pembelajaran Student Teams Achievment, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIIIFSMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM
Authors: Sinaga Mondang Syahniaty Elfrida
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas VIIIF pada bidang studi IPA dan mengetahui peningkatan kemampuan kognitif siswa kelas VIIIF pada bidang studi Matematika dengan diterapkannya model pembelajaran Think Pair Share di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIF SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang. Terjadi peningkatan kemampuan kognitif siswa dengan diterapkannya model pembelajarana Think Pair Share yang dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari setiap siklusnya. Pada Uji pretes ketuntas klasikal 0% dengan rata-rata nilai 36,4 meningkat menjadi 22,2% siswa tuntas secara klasikal dan rata-rata nilai 58,3 pada siklus I dan meningkat menjadi 91% siswa lulus secara klasikal dengan rata-rata nilai 88,3.Kata Kunci : Think Pair Share, Siswa, Aktivitas Belajar
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA SD NEGERI Se-DESA SUKAMAJU KECAMATAN SUNGGAL T.A 2015/2016
Authors: Manalu Effendi , Supianto Nurhidayah Lestari
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 422 orang dan sampel sebanyak 42 siswa beserta dengan orang tuanya. Instrumen penelitian adalah angket dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 33 soal. Analisis data menyimpulkan bahwa : (1). Kecenderungan pola asuh yang diterapkan orang adalah sangat baik dengan presentasi sebesar 50% berada pada kategori tinggi. (2). Kecenderungan sikap sosial yang ditunjukkan siswa SD adalah baik dengan presentasi sebesar 45% berada pada kategori tinggi. (3). Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa.                                                                                                                        Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Sikap Sosial Siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM PERBAIKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DI KELAS IX-4 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Khalik Akhmad Idham
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar serta aktivitas belajar. Subjek penelitian berjumlah 30 orang. Hasil penelitian yakni : 1) Hasil belajar siswa pada Formatif I dan II 14 orang siswa tuntas , sedangkan kelas tidak tuntas. Pada Siklus II, tuntas sebanyak 26 orang siswa, sedangkan kelas adalah tuntas dengan rata-rata siklus I dan siklus II adalah 71 dan 81 dan persentase ketuntasan klasikal adalah 46,7% pada siklus I dan 86,7% pada siklus II; 2) Aktivitas mengerjakan LKS (47% siklus I menjadi 52,5% siklus II), aktivitas bertanya pada teman ( 10,5% siklus I menjadi 14,5% siklus II), aktivitas menjawab pertanyaan teman (10,5% siklus I menjadi 14,5% siklus II). Serta aktivitas bertanya pada guru (15,5% siklus I menjadi 10% siklus II) dan aktivitas yang tidak relevan dengan KBM (16,5 siklus I menjadi 8,5 siklus II). Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Think-Pair-Share
PEMBINAAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PEMODELAN
Authors: Nasution Marataon
Published: July 2023

Tujuan menulis puisi dengan teknik pemodelan ini agar siswa memiliki kemampuan menulis puisi dengan baik dan berkualitas. Dalam menulis puisi siswa diarahkan dengan melihat, mencontoh, dan berpedoman pada teknik pemodelan puisi yang telah ditentukan. Dengan teknik yang digunakan tersebut siswa menjadi lebih terampil menulis puisi, menghasilkan puisi berkualitas imajinatif, aktual kontekstual. Selanjutnya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disempurnakan dengan kurikulum 2013 dijelaskan bahwa salah satu hal bersastra yang harus diajarkan dan mesti dikuasai siswa adalah menulis puisi. Banyak teknik pembelajaran yang dapat disodorkan, salah satunya teknik pemodelan. Teknik ini dikenal sejak tahun 2004 dalam kurikulum berbasis kompetensi. Kata kunci : Menulis Puisi, Teknik Pemodelan
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BERBANTUKAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA PELAJARAN IPA SISWA SMP NEGERI 5 STABAT
Authors: . Karni
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  peningkatan aktivitas serta hasil belajar siswa secara individu. Subjek penelitian ini adalah  berjumlah 36  orang. Hasil penelitian menunjukkan pada Siklus I antara lain  menulis dan membaca 39%, mengerjakan LKS 32%, bertanya sesama teman 5%, bertanya kepada guru 19%, dan yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar 5%. Pada Siklus II antara lain  menulis dan membaca 33%, mengerjakan LKS 37%, bertanya sesama teman 19%, bertanya kepada guru 7%, dan yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar 4%.  Pada Siklus I rata-rata nilai tes 55,5 dengan ketuntasan sebesar 50% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 78 dengan ketuntasan 87,5%, sehingga berhasil memberikan ketuntasan hasil belajar secara klasikal. Kata Kunci : Model Demonstrasi, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Video                   Pembelajaran
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VII-4 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Authors: Iriana Tuty
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar psikomotorik dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa. Data psikomotorik siklus I antara lain mengamati 50%, mengumpulkan data 53%, menganalisis 45%, menginterpretasi 50%, dan mengkomunikasikan hasil 61% dengan rata-rata proporsi 52%. Pada siklus II antara lain  mengamati 91%, mengumpulkan data 89%, menganalisis 88%, menginterpretasi 91%, dan mengkomunikasikan hasil 86% dengan rata-rata proporsi 89%. Tes pretes menunjukkan rata-rata 48,57. Tes hasil belajar Formatif I dan Formatif II hasilnya masing-masing 76,43 dan 87,85. Pada siklus I ketuntasan kasikal mencapai 60,71% sedangkan pada siklus II mencapai 92%. Kata Kunci : Think Talk Write, Hasil Belajar Psikomotorik, Hasil Belajar                   Kognitif
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENERAPAN KEGIATAN MENULIS JURNAL DAN PEMANFAATANYA UNTUK PENILAIAN AUTENTIK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
Authors: Sinaga Rita
Published: July 2023

Dalam penerapannya kegiatan menulis jurnal tersebut dilakukan dalam tiga tahapan. Kegiatan tahapan itu adalah (1) Pemahaman konsep dan pemodelan kegiatan menulis jurnal, (2) pelaksanaan dan pembiasaan menulis jurna, dan, (3) penlaian autentik dengan memanfaatkan tulisan dalam jurnal siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif,, sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI SMAN 1 Tebing Tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tersebut dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf siswa, baik dari segi kuantitas maupun kualitas paragraf yang dihasilkan. Kegiatan menulis jurnal juga membuat kegiatan menulis menjadi lebih baik menarik dan bermakna bagi siswa.           Kata Kunci : Menulis Paragraf, Menulis Jurnal, Penilaian Autentik
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS XI IPS2 SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
Authors: Siregar Roselinda
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Meningkatkan keaktifan belajar siswa (2) Meningkatkan prestasi belajar Sejarah siswa kelas. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif dan deskriptif kualitatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil observasi dan refleksi pada siklus I, II  dan siklus III.      Hasil penelitian menunjukkan (1) Metode pembelajaran kooperatif         Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan keaktifan belajar     siswa (2) Metode pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar Sejarah siswa. Pada akhir siklus III,  jumlah siswa yang telah tuntas atau berhasil memperoleh nilai 70 sesuai    KKM sebanyak 28 siswa atau sebesar 93,33%. Kata Kunci: Prestasi Belajar Sejarah, Metode Pembelajaran Kooperatif, NHT.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL M-A-S-T-E-R PADA SISWA KELAS VIII3 SMPN 2 LUBUK BASUNG
Authors: Mulyati Asrina
Published: July 2023

Aktivitas belajar siswa di SMPN 2 Lubuk Basung belum memuaskan. Siswa masih kurang aktif dalam pembelajaran matematika.  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa dengan menerapkan Model M-A-S-T-E-R. Untuk memperoleh data digunakan empat instrumen yaitu lembar observasi, tes hasil belajar, catatan lapangan dan dokumentasi aktivitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Model M-A-S-T-E-R pada materi lingkaran dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika. Aktivitas siswa meningkat dari 55,7% pada siklus I menjadi 78,4% pada siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan Model M-A-S-T-E-R dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa.                                                                     Kata kunci: Aktivitas belajar, Model M-A-S-T-E-R.
PENERAPAN MODEL TAI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V-B SD NEGERI 053955 PAYA SALIT
Authors: Arihta Sempa
Published: July 2023

Abstract: Application of Model TAI To Improve Student Learning Activities In Maths Lesson In Class V-B Elementary School 053 955 Paya Salit. The purpose of this study was to determine the increased activity of learning and students' mathematics learning outcomes when implementing cooperative learning model Team Assisted Individualization (TAI) in class V-B Elementary School 053 955 Paya Salit T.P. 2015/2016. The subjects were all students of class V-B Elementary School 053 955 Paya Salit T.P. 2015/2016, totaling 24 people. The results showed that the cooperative learning model Team Assisted Individualization (TAI) to increase the average student activity and student learning outcomes in the first cycle, there were 13 students who completed individually while the class was not finished and the second cycle there are 22 students who completed individually and classes have been completed. Keywords: Model TAI, Activities Learning, Learning Outcomes   Abstrak : Penerapan Model TAI Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V-B SD Negeri 053955 Paya Salit. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa saat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI)  di kelas V-B SD Negeri 053955 Paya Salit T.P. 2015/2016. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V-B SD Negeri 053955 Paya Salit T.P. 2015/2016, berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) meningkatkan rata-rata aktivitas belajar siswa dan  hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 13  siswa yang tuntas secara individu sedangkan kelas belum tuntas dan  siklus II terdapat 22 siswa yang tuntas secara individu dan kelas sudah tuntas.   Kata Kunci : Model TAI, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
IMPLEMENTASI MODEL STAD SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX-3 SMPN 1 NAMORAMBE
Authors: Saragih Henra Rodearni
Published: July 2023

Abstract : Stad As Model Implementation Efforts In Enhancing Activities Student Learning Subject IPS Class IX-3 SMPN 1 Namorambe. The purpose of this study was to determine how the activity of learning and improving student learning outcomes are taught after the implementation of cooperative learning model type STAD. Research worn in class IX-3 SMP Negeri 1 Namorambe with the number of 29 students. This classroom action research will be pursued in two cycles. The result showed that an increase in students’ learning activities in line with expectations after applying cooperative learning model STAD and students completed the study according KKM predefined IPS in SMP Negeri 1 Namorambe and increased from the first cycle to the second cycle of 33.38%. Keywords : Model STAD, Learning Activities, Learning Outcomes IPS. Abstrak : Implementasi Model Stad Sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX-3 SMPN 1 Namorambe. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar dan peningkatan hasil belajar siswa yang diajar setelah diterapkannya  model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian dikenakan pada siswa kelas IX-3 SMP Negeri 1 Namorambe dengan jumlah 29 siswa. Penelitian tindakan kelas ini akan ditempuh dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa sesuai dengan harapan setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa tuntas dalam belajar sesuai KKM IPS  yang telah ditetapkan di SMP Negeri 1 Namorambe dan meningkat dari siklus I ke Siklus II sebesar 33,38%.   Kata kunci : Model STAD, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar IPS.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS IX-5 SMPN 1 NAMORAMBE
Authors: . Darwin
Published: July 2023

Abstract: Application of PBL Learning Model as an Effort to Improve Student Learning Activities Subject Grade IX Ipa-5 SMPN 1 Namorambe. This study aims to look at the students' learning activities that include learning activities of students while working in groups in science subjects and also the results of student learning by applying the learning model Problem Based Learning. The research subject of class IX-5 SMPN 1 Namorambe totaling 28 people. Data activity of students in the first cycle read / write (41%), work (24%), asked fellow (8%), ask the teacher (14%), and are not relevant to KBM (13%). Data activity of students in the second cycle read / write (24%), work (50%), ask peers (19%), ask the teacher (2%), and are not relevant to KBM (6%). The results of student learning using learning model Problem Based Learning has increased. In the first cycle completeness of 60.7% with an average of 70.7 and the second cycle increased by 92.85% with an average of 85.7 shows the complete individual and class. Keywords: Problem Based Learning Model Learning, Learning Activities IPA, IPA Learning Outcomes. Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran PBL sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas IX-5 SMPN 1  Namorambe. Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas belajar siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok pada mata pelajaran IPA dan juga hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek  penelitian ini kelas IX-5 SMPN 1 Namorambe berjumlah 28 orang. Data aktivitas siswa pada siklus I membaca/menulis (41%), bekerja (24% ), bertanya sesama teman (8%),   bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (13%). Data aktivitas siswa pada siklus II membaca/menulis (24%), bekerja (50%), bertanya  sesama  teman (19%), bertanya kepada guru (2%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (6%).  Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan.  Pada siklus I ketuntasan sebesar  60,7 % dengan rata-rata 70,7 dan pada siklus II mengalami peningkatan  sebesar 92,85 % dengan rata-rata 85,7  menunjukkan tuntas secara individu dan kelas.Kata Kunci: Model Pembelajaran  Problem Based Learning, Aktivitas Belajar IPA, Hasil Belajar IPA.
ANALISIS GAYA PENGASUHAN AUTORITARIAN TERHADAP KEMANDIRIAN REMAJA DI DESA LAGUBOTI KECAMATAN POLLUNG KABUPATEN HUMBAHAS
Authors: Handayani Silvia Mariah , Manullang Sudianto , Ulina Lumbangaol Bakti
Published: July 2023

Abstract : Analysis of Autoritarian Style of Care for Youth Independence in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency. This study aims to determine the effect of authoritarian parenting style on adolescent independence in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency. This type of research is descriptive with a quantitative approach. quantitative. The sample in this study were 31 adolescents aged 13-18 years. Data collection is done by observation and questionnaire techniques. Based on the results of the study obtained a regression equation Ŷ = 25.69 + 0.47X and authoritarian parenting style variables have a significant influence on the independence of adolescents aged 13-18 years, where t is equal to 2.08 with the price of ttab at α = 0.05 ie 1.69. This result shows thit price> ttab or 2.08> 1.697. The percentage contribution of authoritarian parenting style to the independence of adolescents aged 13-18 years is 13.10%. Then it can be concluded that the Style of Autoritarian Care influences the Independence of Adolescents in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency.Keywords : Authoritarian, Youth IndependenceAbstrak: Analisis Gaya Pengasuhan Autoritarian Terhadap Kemandirian Remaja Di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya pengasuhan autoritarian terhadap kemandirian remaja di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu 31 orang remaja usia 13-18 tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan regresi Ŷ = 25,69 +0,47X dan variabel gaya pengasuhan autoritarian memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian remaja usia 13-18 tahun, dimana t hitung sebesar 2,08 dengan harga ttab pada α = 0,05 yakni 1,69. Hasil ini menunjukkan harga thit > ttab atau 2,08 > 1,697. Persentase sumbangan gaya pengasuhan autoritarian terhadap kemandirian remaja usia 13-18 tahun adalah sebesar 13,10%. Maka dapat disimpulkan bahwa Gaya Pengasuhan Autoritarian berpengaruh terhadap Kemandirian Remaja di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas.Kata Kunci : Autoritarian, Kemandirian Remaja
ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA MEMILIH PROGRAM STUDI IPA DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Authors: Simanihuruk Lidia , Sitorus Naomi , Stevania Pangaribuan Shanty , Sarina Viona
Published: July 2023

Abstract : Motovation Analysis of Students Choosing Science StudyPrograms at Medan State University. The population in this study were oddsemester 2017/2018 students and even semester 2018/2019 which amounted to108 people. The samples in this study were odd semester 2017/2018 students andeven 2018/2019 semesters totaling 53 people. Analysis of research data usingdescriptive statistical analysis. The results of the study state that extrinsicmotivation is 66.038%, which is close to home as much as 9,434% or 5 people; noother choice escapes 54.717% or 29 people, 1.887% or 1 person with answersbecause the opportunity to enter SNMPTN is large while intrinsic motivation is33.962% namely: happy to be an IP teacher As many as 15.094% or 8 people,aspiring to study at UNIMED as much as 18,868% or 10 people. Based on the dataabove, it can be said that the motivation of students to choose a science studyprogram at Medan State University comes from outside itself, dominating more.Keywords : Motivation, Science Study Program, Medan State UniversityAbstrak : Analisis Motovasi Mahasiswa Memilih Program Studi IPA diUniversitas Negeri Medan. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswasemester gasal 2017/2018 dan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 108orang. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu mahasiswasemester gasal 2017/2018 dan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 53orang. Analisis data penelitian dengan menggunakan analisis statistik deskriptif.Hasil penelitian menyatakan bahwamotivasi ekstrinsik sebesar 66,038% yaitu daridekat dengan rumah sebanyak 9,434% atau 5 orang; tidak lolos pilihan lainsebanyak 54,717% atau 29 orang, sebanyak 1,887% atau 1 orang dengan jawabankarena peluang untuk masuk SNMPTN besar sedangkan motivasi instrinsiknyasebesar 33,962% yaitu : senang menjadi guru IPAsebanyak 15,094% atau 8 orang,bercita-cita kuliah di UNIMED sebanyak 18,868% atau 10 orang. Berdasarkandata di atas dapat dikatakan bahwa motivasi mahasiswa memilih program studiIPA di Universitas Negeri Medan berasal dari luar dirinya lebih mendominasi.Kata Kunci : Motivasi, Program Studi IPA Universitas Negeri Medan
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP CIVIC SKILLS SISWA KELAS V MIN 3 TAPANULI SELATAN
Authors: Arafat Lubis Maulana
Published: July 2023

Abstract : Effects of the Problem Based Learning Model on Civic Skills forStudents of Class V MIN 3 South Tapanuli.. Based on preliminary observationsabout PPKn learning in 5th class of MIN 3 Tapanuli Selatan, it was found that theteacher used Direct Instruction, they did not give attention to students‟ civic skills,and even found that 11 of 17 students (64.71%) had low civic skills. Therefore, thisstudy aims to analyze the effect of Problem Based Learning (PBL) model on students'civic skills. The sampling technique used in this study is total sampling, becausepopulation and sample are the same amount, namely as many as 17 students at 5thgrade on MIN 3 Tapanuli Selatan. This research is a Quasi Experiment study. Data inthis researcg was collected through the student's civic observation sheet, while thedata analysis technique used was the Paired Samples T-Test. The results showed that:there was an effect of Problem Based Learning (PBL) model on students' Civic skills.Another finding from the results of this study is that the Problem Based Learning(PBL) model also influences other dimensions of citizenship such as civic knowledgeand civic values. Thus, this study suggests to using the Problem Based Learning(PBL) model in PPKn learning.Keywords : Civic Education (PPKn), Civic Skills, Problem Based LearningAbstrak : Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Civic SkillsSiswa Kelas V MIN 3 Tapanuli Selatan. Berdasarkan hasil pengamatan awalketika pembelajaran PPKn berlangsung di kelas V MIN 3 Tapanuli Selatanditemukan bahwa guru menggunakan Direct Instruction dan tidak memperhatikancivic skills dalam penilaiannya, bahkan juga ditemukan bahwa sebanyak 11 dari 17siswa (64,71%) mempunyai civic skills rendah. Oleh karena itu, penelitian inibertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem BasedLearning (PBL) terhadap civic skills siswa. Teknik sampling yang digunakan padapenelitian ini yaitu total sampling, karena jumlah populasi dan sampelnya samayaitu sebanyak 17 orang siswa kelas V di MIN 3 Tapanuli Selatan. Penelitian inimerupakan penelitian Quasi Eksperimen. Data penelitian dikumpulkan melaluilembar observasi civic skill siswa, sedangkan teknik analisis data yang digunakanyaitu uji-t (Paired Samples T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapatpengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Civic skillssiswa. Temuan lain dari hasil penelitian ini bahwa model pembelajaran ProblemBased Learning (PBL) juga mempengaruhi dimensi kewarganegaraan lainnyaseperti civic knowledge dan civic values. Dengan demikian, penelitian inimenyarankan agar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) dalam membelajarkan PPKn.Kata Kunci : PPKn, Civic Skills, Pembelajaran Berbasis Masalah.
PEMBIDANGAN ILMU FIQIH
Authors: R Wahyuddin
Published: July 2023

Every Muslim must be aware and at the same time believes that all the activities of his life as a creature of Allah certainly will not be separated from the signs of shari'ah. There are norms that regulate and bind every activity carried out based on detailed propositions. This rule or norm is commonly referred to as jurisprudence. Fiqh is knowledge of Islamic law that is amaliah through detailed arguments. While fiqh scholars define fiqh as a collection of amaliah laws which are required by Islam. Fiqh with that meaning is the fiqh that we find in religious practices or Muslim activities every day. In the science of fiqh, of course there are also fields that must be known to carry out life activities in the world. The purpose of writing to be achieved is to find out the field of jurisprudence, fiqh of worship, and the concept of muamalah in a broad sense. Worship is submission or self-servitude and gratitude for the favor of Allah, Almighty God. While muamalah in a broad sense is the rules of God that must be followed and obeyed in social life to safeguard human interests.
Defining the limits of the anterior wall of the cavernous sinus through an endoscopic view: Cadaveric anatomical study
Authors: Sangrador-Deitos Marcos V , Guinto-Nishimura Gerardo Y , Rodriguez-Hernandez Luis A , Campero Alvaro
Published: July 2023

Background:

The anterior wall of the cavernous sinus (CS) represents an important landmark for endoscopic surgery that although mentioned before, no precise anatomical boundaries have been described. We describe the anatomical landmarks that delimit the anterior wall of the CS, emphasizing its importance as a reference for accessing the CS through endoscopic approaches.

Methods:

Six adult cadaveric heads fixed with formaldehyde and injected with colored silicone were studied. In all the heads, an endonasal endoscopic approach to the sellar and parasellar regions was performed and the anatomy of the anterior wall of the CS was studied.

Results:

Four consistent anatomical landmarks that mark the limits of the anterior wall of the CS were found in all the specimens: anterosuperiorly, the lateral opticocarotid recess; posterosuperiorly, the medial opticocarotid recess; anteroinferiorly, the inferior part of the maxillary strut; and posteroinferiorly, the superolateral angle of the clival recess.

Conclusion:

It is of paramount importance to recognize the anatomical landmarks that define the limits of the anterior wall of the CS to achieve a safe access to this so complex region.
Automated statistical analysis of Raman spectra of nanomaterials
Authors: Martín Natalia , Eaton Matthew , Moreno-Da Silva Sara , Naranjo Alicia , Perez Emilio
Published: July 2023

Both at the academic and the industrial level, material scientists are exploring routes for mass production and functionalization of graphene, carbon nanotubes, carbon dots, 2D materials, and heterostructures of these. Proper application of the novel materials requires fast and thorough characterization of the samples. Raman spectroscopy stands out as a standard non-invasive technique capable of giving key information on the structure and electronic properties of nanomaterials, including the presence of defects, degree of functionalization, diameter (in the case of carbon nanotubes), different polytypes, doping, etc. Here, we present a computational tool to automatically analyze the Raman spectral features of nanomaterials, which we illustrate with the example of carbon nanotubes and graphene. The algorithm manages hundreds of spectra simultaneously and provides statistical information (distribution of Raman shifts, average values of shifts and relative intensities, standard deviations, correlation between different peaks, etc.) of the main spectral features defining the structure and electronic properties of the samples, as well as publication-ready graphical material.
Mechanistic Insights into Copper(I) and Copper (II) Cation Exchange Reactions in CdSe Nanoplatelets
Authors: Banerjee Progna , Filatov Alexander , Zuo Xiaobing , Diroll Benjamin , Shevchenko Elena
Published: July 2023

In this study, we investigated the synthesis of copper selenide nanoplatelets (NPLs) through a cation exchange reaction (CER) in 5 monolayers thick CdSe NPLs using Cu(I) and Cu(II) precursors. We discovered that the exposure of CdSe NPLs to Cu(I) precursor led to the transformation of NPLs into Cu2−xSe while maintaining their nanoplatelet morphology. The replacement of Cd(II) with Cu(I) prevailed over the formation of doped structures. In the case of Cu(II) precursor, we observed that Cu(II) was first reduced to Cu(I) before being intercalated into the host lattice, resulting in synthesis of Cu2−xSe, similar to CER with Cu(I) precursors but without preservation of the initial morphology of NPLs. Interestingly, the presence of oxygen was found to facilitate the cation exchange processes in CdSe NPLs, whereas a nitrogen atmosphere suppressed the CER. Despite the similar ionic sizes of Cu(I) and Cu(II), the substitution of Cd(II) with Cu(II) was found to be challenging, possibly due to the involvement of redox processes resulting in the significant deterioration of initial CdSe NPLs. We demonstrate that CER can achieve near-complete substitution of cadmium atoms with monovalent copper under room temperature. Understanding the processes involved in CERs is crucial for engineering more complex structures, such as high entropy nanoparticles involving cation exchange with different oxidation states and development of material synthesis using machine learning and artificial intelligence approaches.
FACTORS DETERMINING PSYCHOLOGICAL HEALTH PSYCHOLOGY STUDENTS
Authors: Шакурова А.А.
Published: July 2023

Исследована возможность использования критериев «удовлетворенность жизнью», «субъективное благополучие» и «психологическое благополучие» для характеристики психологического здоровья студентов. Выявлено, что психологическое здоровье определяется психологическим состоянием внутреннего благополучия личности, обусловленное влиянием индивидуально-личностных особенностей человека, степенью удовлетворенности его потребностей и реализацией жизненных планов, и такие характеристики, как «удовлетворенность жизнью», «субъективное благополучие» и «психологическое благополучие» могут являться факторами, определяющими психологическое здоровье человека

Examines the possibility of using the criteria «life satisfaction», «subjective well-being» and «psychological well-being» to characterize the psychological health of students. This study was conducted using Spearman's rank correlation coefficient on a sample of 87 psychology students of the Faculty of Psychology and Special Education. It is revealed that psychological health is determined by the psychological state of the inner well-being of the individual, due to the influence of individual and personal characteristics of a person, the degree of satisfaction with his needs and the implementation of life plans, and characteristics such as «life satisfaction», «subjective well-being» and «psychological well-being» can be factors determining the psychological health of a person.