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Tension-type headache in children and adolescents: comparative study of the effectiveness of preventive therapy methods
Authors: Zavadenko Nikolay N. , Shypilova Elena M. , Nesterovskiy Yuriy E.
Published: July 2021

Introduction. Late and inaccurate diagnosis of tension-type headache (TTH) leads to the lack of timely rational treatment. In children and adolescents with TTH, the role of comorbid disorders that affect the course of TTH and can contribute to their chronification is not sufficiently taken into account. Meanwhile, with timely diagnosis and adequate treatment of TTH in many children and adolescents, a significant improvement in the disease’s course and the prognosis is achieved, and clinical remission is possible. Considering the high prevalence of TTH among children and adolescents, the decline in their quality of life, and the high frequency of comorbid disorders, it is reasonable to develop effective methods of preventive treatment for TTH in this age group. The aim of the study was to evaluate the effectiveness of monotherapy with γ-amino-β-phenyl butyric acid hydrochloride, amitriptyline, or breathing gymnastics (comparison group) indicated for two months as a preventive treatment of TTH in children and adolescents in the open randomized comparative study in three parallel groups of patients. Material and methods. In an open parallel study, 90 TTH patients aged 8-16 years were divided into three groups of 30 patients (each with 15 boys and 15 girls). Results. Significant differences with the comparison group in the individual response to therapy were confirmed. According to the criterion of a 50% or more reduction in the average number of headache attacks per month in group 1 (γ-amino-β-phenyl butyric acid hydrochloride), the improvement was achieved in 56.7% of patients, in group 2 (amitriptyline) - in 73.3%, in the 3rd group (breathing gymnastics) - in 30%. According to a more strict criterion for reducing the average number of headache attacks per month by 75% or more, the response to therapy was observed in group 1 in 30%. In group 2 - in 23.3%, in group 3 - in 3.3% of patients. In groups 1 and 2, along with a significant decrease in the frequency, duration, and intensity of TTH attacks, a significant improvement in daily activity, a favorable effect on the manifestations of fatigue, anxiety disorders, and sleep disorders associated with TTH was demonstrated. The therapeutic efficacy of breathing gymnastics exercises complex was confirmed in the prevention of TTH with frequency, duration, and intensity reduction of TTH, and diminishing its impact on daily activity, a moderate decrease in manifestations of fatigue, anxiety disorders (by patients’ self-assessment), and improvement in sleep quality.
Surgical treatment of epilepsy at the Russian Children’s Clinical Hospital: substrates and imaging aspects
Authors: Polyanskaya Maya V. , Demushkina Alisa A. , Rasskazchikova Irina V. , Vasilyev Igor G. , Chadaev Viktor A. , Kholin Alexey A. , Zavadenko Nikolay N. , Alikhanov Alikhan A.
Published: July 2021

Introduction. MRI revealing the epileptogenic foci is the central part of the presurgical evaluation of children with focal-resistant epilepsy. Besides that, MRI seems to be a reliable instrument of treatment optimization and good prognosis. Aim. To identify epileptogenic lesions in children with resistant focal epilepsy by high resolution (HR) MRI and comparing obtained data with postsurgical morphology. Materials and methods. We assessed the results of neuroimaging, EEG, clinical neurological status, and postsurgical morphological data in 65 children with focal epilepsy who had undergone antiepileptic surgery in Russian State Children Hospital, neurosurgery department (Moscow, Russia) from 2016 to 2020. Results. The broad spectrum of epileptogenic lesions was revealed by HR MRI, including focal and diffuse cortical dysplasias (44.6%), cortical post hypoxic gliosis (27.7%), glial tumors (7.7%), Rasmussen encephalitis (10.8%), tuberous sclerosis, and Sturge-Weber syndrome (3%), small angiodysplasias (4.6%) and other. Focal cerebral dysplasia had an obvious superiority as the main etiological factor in focal epilepsy and was approved in 33.8% of all patients. In all cases, epilepsy is characterized by frequent and resistant seizures, inflicting motor arrest, and psycho-emotional deterioration. Conclusion. HR MRI and multidisciplinary investigation have to be unchangeable standards in the presurgical evaluation of children with focal epilepsy. This approach’s effectiveness has reassuring confirmation by high level (95.2%) of total coincidence MRI and morphological results.
Vitamin D in the prevention and treatment of comorbid conditions in Duchenne muscular dystrophy
Authors: Gremiakova Tatiana A. , Souslov Vasiliy M. , Sakbaeva Gulzhan E. , Stepanov Andrey A.
Published: July 2021

Duchenne muscular dystrophy (DMD) is an X-linked recessive degenerative neuromuscular disorder due to a deficiency of dystrophin protein. This protein is most common in skeletal and cardiac muscles, to a lesser extent in smooth muscles and the brain. With DMD, progressive damage and muscle degeneration, a delay in motor development, and respiratory cardiac disorders are progressing. Patients with DMD have an increased risk of developing osteoporosis, fractures of the tubular bones and vertebrae, and neurocognitive impairment. Vitamin D is recommended prophylactically for DMD since many studies have shown its deficiency. The purpose of this work is to consolidate the literature data on the vitamin D deficiency in DMD patients and its effects on the development of concurrent comorbid conditions of the musculoskeletal, endocrine, and nervous systems. The authors discuss data concerning the appropriate level of vitamin D throughout the life span of DMD has a positive effect on the course of the disease patients’ quality of life ends. Primary clinical outcomes of vitamin D normalization include prevention of the development of osteoporosis (especially after the start of steroid therapy), fractures of the tubular bones and vertebrae, prolonged ability to walk, more effective treatment with bisphosphonates, including a decrease in the number of complications during initial use and lower jaw necrosis, positive effect on the expression of autistic spectrum symptoms. For patients with long-term steroid therapy, metabolic and liver disorders, calcidiol could be used, allowing quick deficiency compensation instead of standard vitamin D preparations.
An Illustrative Study of Vehicle Ad-Hoc Network Security using Advanced Encryption Standard Algorithm
Authors: MV Akshay Kumar , C Amogh , Kashyap Bhuvan S , Maharaj Drupad N , Sultana Shazia
Published: July 2021

India accounts for the highest road accidents and traffic congestion globally. The necessity for a canny vehicle framework is of great importance. VANET, abbreviated as Vehicular ad hoc networks is a network created in an ad hoc manner where different vehicles can exchange useful information among each other with dedicated servers ensuring safe travel. Security in VANET has always been a challenge in implementing a real time intelligent transport system. VANET is a type of mobile ad-hoc, to give correspondences among close by vehicles and among vehicles and close by fixed hardware. Vehicular ad hoc networks are highly dynamic in nature and suffer from frequent path breakage due to the high velocity of the moving vehicle. Hence, there are many security challenges and different types of attacks that makes VANETs less secure. Therefore, providing secure dedicated short-range communication (DSRC) easefully with any loss of data or malicious nodes has been a major research area. The major concern being addressed in the paper is to provide secure communication and save lives in road accidents. The role of security is high and messages in DSRC send warning messages to other vehicles. If attackers change these messages, then accidents become a part of the network and users’ lives can be at risk. Different classes of attacks include monitoring attack, social attack, timing attack, application attack and network attack to name a few. Advanced encryption standard is a symmetric block encryption algorithm. There is no evidence to crack this algorithm till date. This paper will provide a detailed overview of VANET architecture, types of attacks on VANET, AES algorithm and its salient features and how this algorithm could be utilized to make intelligent transport systems secure.
Editar a partir do exílio: os informativos CELATS-ALAETS como exercício de resistência (1976-1985)
Authors: Lamaisón María Josefina
Published: July 2021

A partir de las herramientas brindadas por la Historia Intelectual y el enfoque de la Historia del Libro y la Edición, el presente artículo se centra en el análisis material del proceso de producción y circulación del Informativo CELATS-ALAETS entre 1976-1985. Partiremos de comprender al grupo de trabajadores sociales nucleados en el Centro Latinoamericano de Trabajo Social, en Lima, como intelectuales que intervinieron en la coyuntura política y social de aquellos años a través de la escritura de su boletín informativo. El abordaje de los ejemplares permite visualizar cómo las tareas de edición en el exilio, posibilitaron ejercicios de resistencia que incluyeron inicialmente denuncias a los autoritarismos y a las situaciones represivas y más tarde, intervenciones en el camino iniciado hacia las transiciones democráticas. Consolidándose de esta manera una red intelectual transnacional que sostuvo comunicación con las Escuelas de Trabajo Social y asociaciones que sufrían la represión.
Inspirações anarquistas de Nicanor Parra e Octavio Paz
Authors: Leal Ferreira Vargas Netto Sebastião
Published: July 2021

Este artigo pretende explorar a presença de inspirações anarquistas na trajetória e na obra de dois intelectuais latino-americanos nascidos no ano de 1914: Nicanor Parra e Octavio Paz. Utilizando suportes documentais variados (depoimentos, ensaios, produção memorialística, cartas, poesias, discursos), refletimos sobre como dois dos mais importantes poetas da sua geração foram influenciados pelas diversas tradições libertárias e como a expressão poética (essa “outra voz”) é uma contribuição fecunda para o pensamento crítico e para a história da resistência ao autoritarismo na América Latina.
políticas públicas de esporte e a transição para o socialismo em Cuba (1959-1965)
Authors: Beschizza Valentin Renato
Published: July 2021

No presente artigo, procuramos compreender e analisar a história das políticas públicas de esporte em Cuba durante as gestões de Felipe Guerra Matos à frente da Dirección General de Deportes (DGD) e de José Llanusa Gobel à frente do Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (INDER). O marco inicial do recorte histórico presente neste artigo encontra-se em janeiro de 1959, quando da criação da DGD e da nomeação de Felipe Guerra Matos para o cargo de diretor. Em fevereiro de 1961, a DGD foi oficialmente dissolvida e substituída pelo INDER, com José Llanusa Gobel no cargo de diretor-geral, no qual permaneceu até a segunda metade de 1965, quando foi transferido para o Ministério da Educação depois de escolher o seu sucessor na direção do INDER.
Walter Rodney: intelectual socialista e historiador da África
Authors: Cavlak Iuri
Published: July 2021

O objetivo deste artigo é sinalizar alguns aspectos relevantes da vida e da obra de Walter Rodney, um dos mais importantes intelectuais do continente. Nascido na Guiana Inglesa, Rodney estudou história na Jamaica, doutorou-se também em História na Inglaterra, lecionou na Tanzânia e desenvolveu importante militância na segunda metade dos anos 1970 na Guiana independente. Para além disso, escreveu livros seminais, importantes tanto do ponto de vista acadêmico quanto das lutas sociais. Assim, utilizando de informações de arquivo, delimito alguns fatos importantes da sua vida, conjugando com a situação política dos países em que passou. Analiso sua obra mais importante, Como a Europa Subdesenvolveu a África, para finalmente refletir sobre seu engajamento político em três continentes.
How Jesus Taught His Disciples to Walk With Head Held High
Authors: Richard Frère
Published: July 2021

In spring 2010, a student of the Orthodox Theological Faculty of Belgrade invited me to visit the well-known monasteries of his region of Valjevo: Celije, Pustinja and Lelich. I had heard of Nicholai Velimirovich before. I knew about his outstanding role in the Serbian Orthodox Church and the 20th century history of the Serbian people. But when I saw his birth place and breathed the air and the spiritual atmosphere of this amazing scenery, he became for me a much more living person.
The following text is not a research paper on his homilies, but an exegetical essay. However, I am grateful to the Nicholai Studies for publishing it, since it shares the endeavour which was Nicholai’s: to read and patiently reread the Gospel and to communicate the teaching of Jesus Christ as faithfully as possible so that it may illuminate both our personal lives and the destinies of our nations.
The Serbian Chrysostom insisted that we need Christ to open our eyes in order to understand who He is. This is precisely what the central section of Saint Mark’s Gospel, analysed in the present study, is about. It also contains this aspect of Jesus’ teaching which was central for Bishop Nicholai: we will see God’s Kingdom and walk with head held high when we follow in the steps of Jesus, when we, instead of sacrificing the others to our interests, become their servants.
Was Saint Bishop Nicholai a Fascist? A Review of His Addresses from March 1935 to April 1941
Authors: Perović Željko
Published: July 2021

Abstract: The author addresses the issue of Nicholai Velimirovich’s attitude towards fascism, responding to the criticism of Bishop Nicholai as a sympathizer of Adolph Hitler’s policy and the interpretation of Velimirovich’s thoughts that enabled such constructions. In the present article, special attention is paid to the public addresses of Nicholai Velimirovich during the period of the rise of the Nazi state, i.e. from 1935 to 1941. The main topic of this article is to deconstruct the great myth of Bishop Nicholai’s critics, which reads: Saint Bishop Nicholai is a fascist because he received a decoration from Hitler in 1934, and in 1935 he gave a lecture at Kolarac called “Nationalism of Saint Sava” where he praised Hitler as few people did during the life of the Reich leader, comparing him with Saint Sava, “whereby Hitler turned out to be bigger than Saint Sava.” This accusation comes from the critics of Bishop Nicholai from Peščanik, whose pamphlets are adopted and passed on by a part of the Serbian intelligentsia in which there are historians, linguists, political scientists, and even theologians. However, such constructions are possible only if we ignore the legacy of Bishop Nicholai and his thought. For instance, it is interesting that in the same year, namely in 1926, Hitler and Velimirovich published two completely opposite works — Hitler the second part of his Mein Kampf in which he revealed his racial theory to the world, and Nicholai a short article entitled “The Problem of Races,” in which he explained that the problem of race can not solve anthropologists, nor historians and psychologists, but only Christianity, urging Serbian youth not to make a value difference between races, but to consider whether a black earthen pot with honey or a white porcelain pot with vinegar is better. In his later works, there are much more references to the issues of racism, nationalism, chauvinism, etc., where he clearly holds moderated and balanced Christian worldview.
Nicholai Studies Notices, January–July 2021
Authors: Petrović Srećko
Published: July 2021

Nicholai Studies Notices, January–July 2021.
The First Annual St. Nicholai Lecture, March 23, 2021.
The European Academy of Religion Annual Conference 2021 (Münster, August 30th — September 2nd).
Lectures at the Gathering in Tuman Monastery (August 21st).
A Documentary on St. Jakov (Radoje) Arsović.
Authors in this issue of the Nicholai Studies
Authors:   Nicholai Studies
Published: July 2021

Authors in this issue of the Nicholai Studies
SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES’ PERCEPTION OF URBAN ENVIRONMENT: THE EXAMPLE OF AFYONKARAHISAR, TURKEY
Authors: Utkugün Ceren
Published: July 2021

This research was conducted to determine social studies teacher candidates’ perceptions of the urban environment of Afyonkarahisar. The study group of the research, which was designed according to the basic qualitative research approach, was 100 teacher candidates generated from a purposeful sampling strategy among the 1st and 4th grade teacher candidates studying at the Department of Social Studies Education at a state university at the beginning of the spring semester of the 2019-2020 academic year. Four questions were employed in the questionnaire consisting of open-ended questions such as “What features do you look for in the city you want to live in?”, “How would you describe Afyonkarahisar?”, “What are the first 5 words that come to your mind when you say Afyonkarahisar?”and “What are the positive and negative aspects of Afyonkarahisar?”. In the last chapter, the teacher candidates were asked to draw a mental image they visualized when Afyonkarahisar was mentioned. The obtained data were analyzed using the content analysis method, presented in the form of content tables, expressed in frequencies, and supported with direct quotations from the teacher candidates’ opinions. According to the findings obtained from the research result; the prominent concepts in the minds and drawings of the teacher candidates have been urban, historical, and gastronomic factors. In Afyonkarahisar descriptions of the teacher candidates, there were negative qualifications such as underdeveloped, small, dirty, and boring and positive qualifications such as quiet/calm, livable, at an important junction point in terms of transportation to other cities, affordable and ideal for students.

 

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A ORLA DO CAIS DE ALTAMIRA-PA: UMA PROPOSIÇÃO DE ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Authors: GABRIEL SILVA SILVA JOÃO , DOS SANTOS REGINALDO
Published: July 2021

ESTE ARTIGO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA, INICIADA NO SEGUNDO SEMESTRE DE 2019, COM O OBJETIVO DE DESTACAR PONTOS QUE PERMITEM CONSIDERAR A ORLA DO CAIS DE ALTAMIRA-PA COMO UM ESPAÇO NÃO FORMAL VIÁVEL À PROMOÇÃO DE ENSINO DE CIÊNCIAS MAIS CONTEXTUALIZADO E INTERDISCIPLINAR NAS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. COMO TÉCNICA E INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, A PESQUISA USOU A TÉCNICA DA OBSERVAÇÃO DIRETA COM ROTEIRO SEMIESTRUTURADO E REGISTRO FOTOGRÁFICO. OS RESULTADOS MOSTRAM QUE ESSE ESPAÇO NÃO FORMAL APRESENTA IMPORTANTE POTENCIAL DE CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO ESCOLAR POR SER DE FÁCIL ACESSO E POR APRESENTAR ELEMENTOS QUE PODEM DESENCADEAR DIFERENTES PLANOS DE ESTUDO SOBRE DIFERENTES TEMÁTICAS PARA SEREM ABORDADOS POR MEIO DE DIFERENTES TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS, EM DIFERENTES SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR, COMO POR EXEMPLO, ANALISAR O DESCARTE DE LIXO, ANALISAR O DESPEJO DO ESGOTO NO RIO QUE BANHA A CIDADE SÃO ALGUMAS DAS POSSIBILIDADES A SEREM TRABALHADAS NESTE LOCAL.
A PRODUÇÃO ACADÊMICA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UMA REVISÃO EM PERIÓDICOS QUALIS A1
Authors: DA SILVA SOUSA PABLO , GONÇALVES PEREIRA MARSÍLVIO , KARLA DA COSTA BRANDÃO ANDRÉA
Published: July 2021

ESTE TRABALHO ? UMA PESQUISA BIBLIOGR?FICA, VINCULADA A UM PIBIC, E OBJETIVOU ANALISAR A PRODU??O SOBRE ENSINO EM SA?DE NOS PERI?DICOS DE EDUCA??O EM CI?NCIAS DE MAIOR FATOR DE IMPACTO. DE DOIS PERI?DICOS DO ESTRATO QUALIS A1 FORAM ANALISADOS 29 ARTIGOS. VERIFICOU-SE A PREDOMIN?NCIA DE PESQUISAS DE ESTUDO DE CASO, E DOS TEMAS ?DID?TICA? E ?FORMA??O DE PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM COM EDUCA??O EM SA?DE?. OS PRINCIPAIS P?BLICO-ALVOS FORAM ESTUDANTES E PROFESSORES DE DIFERENTES N?VEIS DA EDUCA??O FORMAL. OS AUTORES ERAM 80% DAS ?REAS DE SA?DE E DE BIOLOGIA, VINCULADOS A INSTITUI??ES DE ENSINO OU PESQUISA, MAS N?O A ESCOLAS DO N?VEL B?SICO. AS IES DA REGI?O SUDESTE RESPONDIAM POR 66% DOS ARTIGOS. DAS IES RELACIONADAS 91% S?O P?BLICAS, RESSALTANDO A IMPORT?NCIA DESSAS INSTITUI??ES NA PESQUISA BRASILEIRA. ESPERA-SE AMPLIAR O CORPUS DA PESQUISA, CONTRIBUINDO PARA FUTUROS TRABALHOS NA ?REA DE EDUCA??O EM SA?DE.
A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA OS ANAIS DO ENEBIO
Authors: RAUL HIDALGO MAYCON , SILVA DOS SANTOS JESSICA
Published: July 2021

ESTE TRABALHO BUSCOU IDENTIFICAR SE, E COMO, OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA TEM PARTICIPADO DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA), CONSIDERANDO OS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENEBIO. ANALISOU-SE OS ANAIS DAS 07 EDIÇÕES DO EVENTO, QUANTO A AFILIAÇÃO DOS AUTORES E AS PARCERIAS REALIZADAS NA PESQUISA. OS RESULTADOS DEMONSTRAM QUE TAIS PROFISSIONAIS PRODUZIRAM 13,8% DOS TRABALHOS EM EA APRESENTADOS NO EVENTO, SENDO QUE 81,9% DESSAS PESQUISA SÃO REALIZADAS EM PARCERIAS COM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. CONSIDERA-SE QUE AS PARCERIAS ENTRE E EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO SUPERIOR SITUA-SE COMO UMA BOA ALTERNATIVA NO DESENVOLVIMENTO DO MOVIMENTO DE PROFESSORES PESQUISADORES, E QUE O ENEBIO VEM SE FIRMANDO COMO UM AMBIENTE PROPÍCIO PARA QUE TAIS PESQUISAS SEJAM DIVULGADAS E PARA QUE AS VOZES QUE RESSOAM DA EDUCAÇÃO BÁSICA SEJAM OUVIDAS.
ACESSIBILIDADE ATITUDINAL PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA: O CASO DO PARQUE NACIONAL DO ITATIAIA (RJ)
Authors: TOLEDO QUIROGA LEITE KEMILY , DE SOUZA GONZALEZ THIAGO , ESPINOLA DE SIQUEIRA ANDREA
Published: July 2021

ESTE TRABALHO VISA DEBATER A IMPORTÂNCIA DA ACESSIBILIDADE ATITUDINAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ATRAVÉS DA ANÁLISE DA RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) DESENVOLVIDA NO PARQUE NACIONAL DO ITATIAIA (RJ), UM IMPORTANTE ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO. PARA QUE A EDUCAÇÃO DE FATO SEJA INCLUSIVA, É NECESSÁRIO QUE SE TENHA ACESSIBILIDADE. AS BARREIRAS ATITUDINAIS SÃO ATITUDES OU COMPORTAMENTOS QUE DIFICULTAM A PARTICIPAÇÃO PLENA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA SOCIEDADE. ELAS SÃO O PRINCIPAL OBSTÁCULO PARA A ACESSIBILIDADE, INDEPENDENTE DA CATEGORIA DA DEFICIÊNCIA. PARA DEBATER O TEMA, APRESENTAMOS ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PARQUE NACIONAL DO ITATIAIA, REALIZADAS PELO PROGRAMA DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DO PARQUE, QUE ESTÃO DIRETAMENTE RELACIONADAS À ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: AS ATIVIDADES NA TRILHA SENSORIAL, A SEMANA DA ACESSIBILIDADE E A CAPACITAÇÃO DE PESSOAL. FRISAMOS QUE A CAPACITAÇÃO CONTINUADA DE FUNCIONÁRIOS É ESSENCIAL PARA A MANUTENÇÃO DA INCLUSÃO E A RUPTURA DE PRECONCEITO SOCIAL E DISCRIMINAÇÃO.
AGRICULTURA FAMILIAR: PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁDICA BASEADA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS
Authors: EMANUEL DOS ANJOS JAIR , DUSO LEANDRO
Published: July 2021

A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS ATRAVÉS DA AGRICULTURA FAMILIAR ABASTECE BOA PARTE DOS BRASILEIROS, E ESTÁ RELACIONADA À UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS AGROQUÍMICOS, COM CONSEQUÊNCIAS AMBIENTAIS E SAÚDE COLETIVA. POR ISSO, A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) PERMITE CONSTRUIR ESTRATÉGIAS DE ENSINO QUE BUSQUEM DISCUTIR SOBRE O CULTIVO E DISTRIBUIÇÃO DE ALIMENTOS REFERENTES À AGRICULTURA FAMILIAR, EM ESPECIAL NA REGIÃO DO VALE DO ITAJAÍ/SC. ASSIM, ESTE TRABALHO APRESENTA O RELATO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) APLICADA À UMA TURMA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, QUE BUSCA O PROTAGONISMO DOS MESMOS, CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CRÍTICOS. ACREDITAMOS QUE A SD CONTEXTUALIZADA E PROBLEMATIZADA ACERCA DE QUESTÕES SOBRE ALIMENTAÇÃO E SAÚDE CONTRIBUEM PARA A TOMADA DE DECISÃO CONSCIENTE SOBRE FATORES CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS.
ALIMENTAÇÃO E ESPORTE: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR DE BIOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
Authors: GOMES BIONDO FRANCO , MORENO FEIO DE LEMOS PEDRO , DE JESUS PINHEIRO PERES JULIANA
Published: July 2021

ESTE TRABALHO RELATA UM PROJETO INTERDISCIPLINAR QUE ENVOLVEU AS DISCIPLINAS BIOLOGIA E EDUCA??O F?SICA E FOI REALIZADO EM TURMAS DE PRIMEIRA S?RIE DO ENSINO M?DIO, COM O OBJETIVO DE EXPLORAR AS CONEX?ES ENTRE ALIMENTA??O E ESPORTE. O PROJETO INCLUIU UM CICLO DE SEMIN?RIOS TEM?TICOS ? BALLET, FUTEBOL, NATA??O, HALTEROFILISMO, JIU-JITSU E MARATONA ? DIVIDIDOS EM DOIS MOMENTOS: ORIENTA??O E APRESENTA??O. NO PRIMEIRO, OS ESTUDANTES ? ORGANIZADOS EM GRUPOS ? LEVARAM AS PESQUISAS REALIZADAS PARA QUE N?S, PROFESSORES, PUD?SSEMOS AVALIAR O RESPALDO CIENT?FICO DOS MATERIAIS E SUGERIR NOVAS FONTES. NO SEGUNDO MOMENTO, HOUVE A APRESENTA??O DOS SEMIN?RIOS, CADA UM SEGUIDO DE UM PER?ODO DE DISCUSS?O COM O COLETIVO. CONSIDERAMOS O PROJETO EXITOSO SOB DIVERSOS ASPECTOS E TECEMOS REFLEX?ES A PARTIR DE REFERENCIAIS DA INTERDISCIPLINARIDADE, DA CONSTRU??O DO CONHECIMENTO CIENT?FICO EM SALA DE AULA, DA INTERA??O E CONTEXTUALIZA??O DE SABERES E DO CURR?CULO.
ANÁLISE DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGAL EM RELAÇÃO AO PENSAMENTO CRÍTICO
Authors: WUST NAIÁRA , ISMAEL DA COSTA GÜLLICH ROQUE
Published: July 2021

A PERSPECTIVA DO PENSAMENTO CRÍTICO (PC) COMO ORGANIZADOR DO CURRÍCULO DE ENSINO E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS, DE TRADIÇÃO PORTUGUESA, INSPIRA ESTE PROJETO DE PESQUISA, A FIM DE COMPREENDER COMO OS MANUAIS ESCOLARES – LIVROS DIDÁTICOS PORTUGUESES PROMOVEM O PC NO ENSINO DE CIÊNCIAS. PARA TANTO REALIZOU-SE UMA PESQUISA QUALITATIVA, COM ANÁLISE DOCUMENTAL DE MANUAIS ESCOLARES PORTUGUESES, BUSCANDO IDENTIFICAR EM SEU ENREDO, QUAIS AS METODOLOGIAS UTILIZADAS, BEM COMO O POTENCIAL DAS MESMAS, PARA O DESENVOLVIMENTO DO PC. ASSIM, FORAM ANALISADOS 11 MANUAIS ESCOLARES PORTUGUESES QUE ABORDAM CONTEÚDOS RELATIVOS AOS SERES VIVOS (EQUIVALENTES NO BRASIL AO 7ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL). A PRODUÇÃO DOS RESULTADOS DEMONSTROU APÓS ANÁLISE DE 1818 REPETIÇÕES/CONSTATAÇÕES DE ATIVIDADES, QUE AS MESMAS PODEM SER CLASSIFICADAS/AGRUPADAS EM: I) INFORMATIVA (732:1818); II) EXPLORATÓRIAS (1022:1818) E III) REFLEXIVAS/CRÍTICAS (64:1818). CONSIDEROU-SE O RESULTADO DA ANÁLISE COMO SENDO SATISFATÓRIO, OS LIVROS ANALISADOS SÃO ADEQUADOS AO DESENVOLVIMENTO/PROMOÇÃO DO PC EM CIÊNCIAS.
ANÁLISE DO POEMA “A IDEIA” DE AUGUSTO DOS ANJOS: DIÁLOGOS ENTRE ARTE E CIÊNCIA NAS AULAS DE BIOLOGIA
Authors: AMORIM MONTEIRO JULIA , FERNANDES NASCIMENTO JUNIOR ANTONIO , VIEIRA GONÇALVES LAISE
Published: July 2021

ESSE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR O POEMA “A IDEIA” (1994) DE AUGUSTO DOS ANJOS, BUSCANDO ENCONTRAR OS ENUNCIADOS QUE ELE PODE SUSCITAR EM AULAS DE BIOLOGIA. PARA ISSO, UTILIZAMOS A PESQUISA QUALITATIVA, JUNTAMENTE COM A ANÁLISE DISCURSIVA BASEADA NO REFERENCIAL DO CÍRCULO DE BAKHTIN. ASSIM, FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE O POEMA PODE SER UTILIZADO COMO OBJETO PROBLEMATIZADOR PARA A CONSTRUÇÃO DO PERCURSO DA IDEIA EM UMA PERSPECTIVA FISIOLÓGICA. ISSO ACONTECE POIS O AUTOR DO POEMA TRAZ PALAVRAS PERTENCENTES AO VOCABULÁRIO DA FISIOLOGIA, ALÉM DE DESCREVER O CAMINHO PERCORRIDO PELA IDEIA DE FORMA LÚDICA. TAMBÉM É POSSÍVEL DISCUTIR SOBRE ASPECTOS LIGADOS A VIDA DO AUTOR, COMO A ESTÉTICA, NEUROPSIQUIATRIA E A RELAÇÃO ENTRE LINGUAGEM E ANATOMIA. AINDA, O POEMA SE TORNA RELEVANTE PARA A CONSTRUÇÃO DA SENSIBILIDADE DOS ESTUDANTES, JÁ QUE SE TRATA DE UM TIPO DE ARTE E, AO ENTRAR EM CONTATO COM ESSA PRODUÇÃO HUMANA, OS SUJEITOS HUMANIZAM-SE.
AQUARIOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA
Authors: APARECIDA DE SOUZA SANTOS MYLLENA , VENTURI TIAGO
Published: July 2021

O PRESENTE ESTUDO CONFIGURA-SE COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRIMEIRA AUTORA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO, QUE UTILIZOU O AQUÁRIO EM SALA DE AULA PARA A PROMOÇÃO DE UM ENSINO INTERDISCIPLINAR, NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS 5°S ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO INTERIOR DO ESTADO DO PARANÁ. OS RELATOS E ANÁLISES DEMONSTRAM QUE, NO DECORRER DO PROJETO, ALÉM DA ABORDAGEM DE TEMAS QUE ESTÃO RELACIONADOS À ECOLOGIA AQUÁTICA, FORAM INTEGRADOS TEMAS RELACIONADOS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EMPATIA E RESPEITO A DIVERSIDADE SOCIAL. A VIVÊNCIA A PARTIR DO PROJETO PERMITIU MUITOS APRENDIZADOS E REFLEXÕES ENQUANTO DOCENTES E FUTUROS DOCENTES DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS, CARACTERIZANDO-SE COMO UM ESPAÇO FORMATIVO QUE PERMITE A MOBILIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTO PROFISSIONAIS DOCENTES FUNDAMENTAIS PARA A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR.
AR3D ARTHROPODA UM APLICATIVO DE REALIDADE AUMENTADA PARA ENSINO DE ARTRÓPODES
Authors: REIS DA SILVA FABIANO , COSTA PINHEIRO JACKSON
Published: July 2021

O AR3D ? UM APLICATIVO (APP) DE REALIDADE AUMENTADA (RA), GRATUITO, E FOI PRODUZIDO COMO UM DOS REQUISITOS DE APROVA??O PARA OBTEN??O DO GRAU DE MESTRE EM ENSINO DE BIOLOGIA (PROFBIO/UFPA). ELE FOI ESTRUTURADO PARA DISPOSITIVOS M?VEIS COM SISTEMA OPERACIONAL ANDROID E TRAZ UMA NOVA FORMA DE OBSERVAR OS ARTR?PODES NO AMBIENTE ESCOLAR. O APP COMBINA ELEMENTOS VIRTUAIS EM 3D DE ANIMAIS COM O AMBIENTE REAL, POSSIBILITANDO UMA INTERATIVIDADE DO USU?RIO COM AS IMAGENS PROJETADAS NA TELA DO DISPOSITIVO. ESSE APP CONTA COM UM MANUAL DE INSTRU??ES, ONDE APRESENTA INFORMA??ES B?SICAS, COMO POR EXEMPLO, OS REQUISITOS M?NIMOS DO DISPOSITIVO M?VEL, C?DIGO QR USADO PARA OBTER O GUIA DE INSTALA??O E USO DO APP. NO MANUAL TAMB?M EXISTEM OS MARCADORES PARA A REPLICA??O (PROJE??ES, IMPRESS?ES OU C?PIAS). S?O UM TOTAL DE 60 (SESSENTA), REPRESENTANDO CADA UM UMA ESP?CIE DE ARTR?PODE.
AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA COMPLEMENTAR NOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL
Authors: DOS SANTOS LUCENA JÉSSICA , DE FREITAS MARIANO ERICH
Published: July 2021

EM UNIVERSIDADES, É COMUM OBSERVAR O USO DAS TICS, ENTRETANTO, NÃO SE CONHECE COMO AS TECNOLOGIAS SÃO UTILIZADAS. AVALIAMOS SE HÁ FERRAMENTAS DE TICS EM SITES ESPECÍFICOS DOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL. FORAM ENCONTRADAS 133 PÁGINAS DE INSTITUIÇÕES COM CURSOS DE BIOLOGIA. DESSES, 15 APRESENTARAM SITES DOS CURSOS, E APENAS 14 PUDERAM SER ACESSADOS POR LINK DIRETO NA PÁGINA DA INSTITUIÇÃO. UM FOI ENCONTRADO APENAS ATRAVÉS DE CONSULTA AO GOOGLE. OS 15 SITES ANALISADOS CONTINHAM TEXTOS, FIGURAS E NOTÍCIAS DO CURSO E DA UNIVERSIDADE, ALÉM DE ANÚNCIOS DE EVENTOS. APENAS DOIS APRESENTARAM LINKS PARA VÍDEOS E PARA ARTIGOS. APESAR DO DINAMISMO PROPORCIONADO PELO AVANÇA NA COMUNICAÇÃO, AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PARECEM NÃO ACOMPANHAR AS MUDANÇAS. NOSSOS ALUNOS AINDA VIVEM EM RITMOS DE UMA ERA “NÃO-DIGITAL”. ATRAVÉS DOS RESULTADOS VEMOS QUE AS TICS SÃO SUBUTILIZADAS UTILIZADAS NOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
AS TEORIAS CURRICULARES NAS PRODUÇÕES DO ENEBIOS
Authors: ELIZANDRA LEMKE CLÁUDIA , MARIA JOHN SCHEID NEUSA
Published: July 2021

O PRESENTE ARTIGO DE REVISÃO SISTEMÁTICA APRESENTA UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO SOBRE AS TEORIAS CURRICULARES PRESENTES NOS TRABALHOS QUE COMPÕEM AS SETE EDIÇÕES DO ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO). ESSE EVENTO É BIANUAL E PUBLICA SEUS ANAIS NO SITE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO DE BIOLOGIA, TENDO O PRIMEIRO ENEBIO OCORRIDO NO ANO DE 2005. INICIALMENTE, FORAM INVESTIGADOS 3423 TRABALHOS, NOS QUAIS APENAS 123 ABORDARAM CURRÍCULO COMO TEMÁTICA PRINCIPAL, SENDO A MAIORIA PUBLICADO NAS EDIÇÕES V, II E VII. IDENTIFICAMOS 78 TRABALHOS QUE APRESENTARAM A TEORIA TRADICIONAL COMO BASE, 45 EMBASADOS NA TEORIA CRÍTICA, E POR FIM, NÃO ENCONTRAMOS NENHUM TRABALHO NA TEORIA PÓS-CRÍTICA.
ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HIGIENE CORPORAL
Authors: CRISTINA DA SILVA RAIOL KÁSSIA , CRISTINA PIMENTEL CARNEIRO DE ALMEIDA ANA
Published: July 2021

ESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DESCREVE E DISCUTE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DESENVOLVIDA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. TEVE COMO OBJETIVO, COMPREENDER COMO O USO DE JOGOS EDUCATIVOS PODE FAVORECER A APRENDIZAGEM DESSES ALUNOS QUANTO À NECESSIDADE E IMPORTÂNCIA DE HÁBITOS DE HIGIENE DO CORPO, COMO AÇÃO PREVENTIVA ÀS DOENÇAS E À MANUTENÇÃO DE UMA BOA SAÚDE. O ESTUDO É DE CUNHO QUALITATIVO, DO TIPO EXPLORATÓRIO. OBSERVEI QUE OS ALUNOS EMPREENDERAM ESFORÇOS EM APRENDER E USAR OS SABERES QUE POSSUÍAM, PARA SUPERAR OS OBSTÁCULOS COGNITIVOS E EMOCIONAIS IMPOSTOS PELA AÇÃO DE JOGAR, FORTALECENDO A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORA E ALUNOS, E ENTRE ALUNOS, FAVORECENDO QUE PARTICIPASSEM DE FORMA ESPONTÂNEA, SEM A PREOCUPAÇÃO COM O ERRO, GANHAR OU PERDER NO JOGO. COMPREENDI QUE OS JOGOS PRECISAM ATENDER À NECESSIDADE DE ARTICULAR CONHECIMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE BASES CONCEITUAIS COM AS PRÁTICAS DE VIDA DO ALUNO.
ATLAS DIDÁTICO DE HISTOLOGIA VEGETAL COMO RECURSO AUXILIAR NO ENSINO DE BOTÂNICA
Authors: EMANUELLE CASTRO BRAGA XAVIER SANDY , OLIVEIRA BARROS ILEANE
Published: July 2021

NO ENSINO DE BIOLOGIA A AULA É FREQUENTEMENTE EXPOSITIVA, DE MODO A PRIVILEGIAR O ESTUDO DE CONCEITOS, FAZENDO COM QUE A APRENDIZAGEM SEJA INEFICIENTE E DISTANCIADA DA REALIDADE DISCENTE. AS AULAS PRÁTICAS DE HISTOLOGIA VEGETAL COLABORAM PARA O APRENDIZADO ATIVO E A CONTEXTUALIZAÇÃO DA BOTÂNICA, CONTUDO, DURANTE AS ATIVIDADES PODE HAVER DIFICULDADE NO MANUSEIO DOS MICROSCÓPIOS E NA INTERPRETAÇÃO DAS IMAGENS HISTOLÓGICAS. NO IFCE – CAMPUS PARACURU AS AULAS PRÁTICAS DE HISTOLOGIA VEGETAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SÃO REALIZADAS COM A OBSERVAÇÃO DE DIVERSOS MATERIAIS, ENTRE ELES UM LAMINÁRIO COMPOSTO POR 50 LÂMINAS PERMANENTES, BEM COMO, LÂMINAS OBTIDAS POR CORTES À MÃO LIVRE. ENTRETANTO, ALGUNS ESTUDANTES APRESENTAM DIFICULDADE EM IDENTIFICAR OS TECIDOS E ESTRUTURAS. ASSIM, A FIM DE CONTRIBUIR PARA AMPLIAR A COMPREENSÃO DO QUE É VISUALIZADO AO MICROSCÓPIO, FOI PRODUZIDO UM ATLAS DE ANATOMIA VEGETAL CONTENDO FOTOS DO MATERIAL A SER OBSERVADO, IDENTIFICAÇÃO DAS ESTRUTURAS E INDICAÇÕES.
AUTOMEDICAÇÃO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA NO CONTEXTO DA BIOLOGIA CELULAR
Authors: MARXSEN DE AGUIAR ROCHA MÔNICA , SPIEGEL CAROLINA
Published: July 2021

A AUTOMEDICAÇÃO É UMA PRÁTICA COMUM NA SOCIEDADE E TAMBÉM ENTRE OS ESTUDANTES. APRESENTAR À POPULAÇÃO O QUE AS POSSÍVEIS INTERAÇÕES MEDICAMENTOSAS PODEM DESENCADEAR É UM PAPEL DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE E DOS DOCENTES. ESTE TRABALHO OBJETIVA RELATAR A REESTRUTURAÇÃO DE UMA ATIVIDADE REALIZADA QUE PROPÔS COMO O TEMA “AUTOMEDICAÇÃO” PODERIA SER EXPLORADO NA BIOLOGIA CELULAR. DIVERSOS CASOS DE INTERAÇÃO MEDICAMENTOSA FORAM APRESENTADOS AOS ALUNOS PARA QUE ESTUDASSEM EM GRUPOS E APRESENTASSEM PARA A TURMA COM UM DEBATE FINAL. O TEMPO REDUZIDO IMPEDIU OS ALUNOS DE APROFUNDAREM OS ESTUDOS, APESAR DISSO ABORDARAM DIVERSAS QUESTÕES ACERCA DO TEMA. ASSIM, PROPOMOS UMA REESTRUTURAÇÃO DA ATIVIDADE, FEITA PREVIAMENTE EM CASA COM UMA WEBQUEST CONTENDO CASOS DE AUTOMEDICAÇÃO E DOCUMENTOS PARA DIRECIONAR OS ESTUDOS. PRETENDE-SE PERMITIR QUE A ATIVIDADE SEJA MAIS PROVEITOSA PARA OS ALUNOS, E QUE O DEBATE AMPLIE AS DISCUSSÕES A RESPEITO DAS QUESTÕES ENVOLVIDAS COM ESSA PRÁTICA.
BIOLOGIA MÃO NA MASSA (DE MODELAR): PROPOSTA E AVALIAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SÍNTESE DE PROTEÍNAS
Authors: ROSALINO GOMES MARINA , PRESTES AULER JENNIFER
Published: July 2021

O PRESENTE RELATO TEM COMO OBJETIVO DESCREVER UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE TEMA “SÍNTESE DE PROTEÍNAS” QUE UTILIZA COMO BASE UM MODELO DIDÁTICO REALIZADO COM MATERIAIS CONCRETOS PARA SIMULAR ESTE PROCESSO. SEU USO FOI ESSENCIAL UMA VEZ QUE, EM SE TRATANDO DE UM CONTEÚDO ABSTRATO, DEVIDO A SEU CARÁTER MICROSCÓPICO, É DE DIFÍCIL COMPREENSÃO. A ATIVIDADE FOI REALIZADA COM ALUNOS DA 2ª SÉRIE (EM) DE MODO A COMPLEMENTAR AS AULAS EXPOSITIVAS ANTERIORES. NESTE ESTUDO, AVALIA-SE A EFETIVIDADE DESTA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DEVIDO À BOA RECEPÇÃO DOS ALUNOS, À OBSERVAÇÃO DAS AUTORAS, À DIVERSIDADE DE INTERAÇÕES OCORRIDAS EM SALA DE AULA E À AVALIAÇÃO FORMATIVA REALIZADA. ALÉM DISSO, SÃO ELENCADAS QUESTÕES QUE PODERIAM DIFICULTAR SUA APLICAÇÃO TAIS COMO TEMPO DE MANUFATURA E CUSTO QUE, EMBORA BAIXO, PODE ESTAR ACIMA DO ORÇAMENTO DE ALGUMAS ESCOLAS. POR FIM, RESSALTA-SE A POSSIBILIDADE DE USAR ESSA SEQUÊNCIA DE FORMA INVESTIGATIVA, ESTIMULANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.
BREVES REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS
Authors: FURTADO DOS SANTOS RÔMULO , SILVA SOUSA TAYSA , RAYSE ALVES DE MELO LIANDRA , NASCIMENTO BRAGA ALESSANDRA
Published: July 2021

AS ATIVIDADES PRÁTICAS SE CONFIGURAM COMO PARTE ESSENCIAL NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDO EM CIÊNCIAS NATURAIS. POR ISSO, CABE AO EDUCADOR ESTIMULAR A CRIATIVIDADE, A CRÍTICA E A REFLEXÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, PROPORCIONANDO UM ENSINO MAIS SIGNIFICATIVO E CRÍTICO. DESTA FORMA, O PRESENTE TRABALHO FOI DESENVOLVIDO A PARTIR DAS OBSERVAÇÕES E PARTICIPAÇÃO COMO ALUNOS REGULARES DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DE ASTRONOMIA (FTM DE ASTRONOMIA), DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA), DO INSTITUTO DE ESTUDOS COSTEIROS (IECOS), DO CAMPUS BRAGANÇA. CONCLUI-SE, A PARTIR DAS OBSERVAÇÕES E PARTICIPAÇÃO DURANTE AS ATIVIDADES LÚDICA NO DECORRER DA REFERIDA DISCIPLINA, QUE A LUDICIDADE PODE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS PROFESSORES, TENDO EM VISTA A APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS PARA OTIMIZAR E DIVERSIFICAR AULAS EXPOSITIVAS, VISANDO FAVORECER NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: APLICAÇÃO DE GEOTECNOLOGIAS NO CONHECIMENTO E COMPREENSÃO DA NATUREZA
Authors: CHIRA OLIVA PEDRO , RAMOS FARIAS JARLANA
Published: July 2021

OS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS ESPECÍFICOS E PEDAGÓGICOS ACERCA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA PERMITEM UMA MELHOR COMPREENSÃO DO MEIO AMBIENTE, ACOMPANHANDO E SE BENEFICIANDO DAS CONTÍNUAS CONQUISTAS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. OS PROGRAMAS DE MONITORIA CONTRIBUEM PARA UMA MELHOR APROXIMAÇÃO DO DISCENTE MONITOR DAS FUNÇÕES DOS DOCENTES, CRIANDO LAÇOS COM SUA FUTURA PROFISSÃO, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO COMPARTILHADO E DIVULGADO DE DIFERENTES ÁREAS DE CIÊNCIAS. O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO FINALIDADE IMPLEMENTAR UMA EXPERIÊNCIA NOVA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA NATUREZA NAS AULAS DE CAMPO DAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA DOS DISCENTES DAS TURMAS DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLÓGICAS DA UFPA COM A INTRODUÇÃO DAS FERRAMENTAS GEOTECNOLÓGICAS; TAIS COMO: O GLOBAL POSITION SYSTEM (GPS), QUE É UTILIZADO PARA O GEORREFERENCIAMENTO E O RADAR DE PENETRAÇÃO NO SOLO (GROUND PENETRATING RADAR, GPR), APLICADO PARA O IMAGEAMENTO DAS ESTRUTURAS DA SUBSUPERFÍCIE, CONTRIBUINDO COM A FORMAÇÃO DOS DISCENTES PARA SEU FUTURO EXERCÍCIO PROFISSIONAL.
COMO OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO SE APROXIMAM DA CULTURA CIENTÍFICA?
Authors: CAROLINE MEDEIROS SILVA JÉSSICA , EMMANUEL ARAÚJO SEVERO THIAGO , THALITA DE OLIVEIRA MARTINS JANIELLE
Published: July 2021

UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PRIORIZANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO QUE SE FUNDAMENTAM NA REPETIÇÃO E MEMORIZAÇÃO DE CONTEÚDOS FAVORECE A APROXIMAÇÃO COM A CIÊNCIA MORTA. É EMERGENTE A NECESSIDADE DA VALORIZAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS QUE NÃO SE BASEIE APENAS NO APRENDIZADO DOS PRODUTOS DAS CIÊNCIAS, MAS QUE OS SITUE NO CONTEXTO HISTÓRICO E NOS SEUS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO. ALÉM DISSO, ASSUMIR A POSTURA DE UM INDIVÍDUO QUE INDAGA E QUESTIONA SUA REALIDADE, BEM COMO VIVENCIAR PRÁTICAS DE PESQUISA POSSIBILITA, MAIS FACILMENTE, A APROXIMAÇÃO DE UMA CULTURA CIENTÍFICA. BASEADO NISSO, ESSE ESTUDO INVESTIGOU COMO A PRÁTICA DE PESQUISA ESTÁ RELACIONADA AO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NATURAIS EM FORMAÇÃO. FORAM REALIZADOS QUESTIONÁRIOS E A PARTIR DA RESPOSTA DOS ESTUDANTES, FOI POSSÍVEL IDENTIFICAR DOIS CENÁRIOS QUE EXPRESSAM AS RELAÇÕES ENTRE A PESQUISA E A FORMAÇÃO, SENDO ELES UM QUE CARACTERIZA A EXPERIÊNCIA ORGÂNICA E OUTRO, A EXPERIÊNCIA SINTÉTICA.
PROJETO CIÊNCIAS NA CIDADE: ESPAÇO/TEMPO PROPOSITIVO PARA A POPULARIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORXS DE CIÊNCIAS NATURAIS
Authors: EMMANUEL ARAÚJO SEVERO THIAGO , LARRYS GOMES DE ASSIS NOGUEIRA MAYARA , ALVES DE SOUSA RUTE
Published: July 2021

A ALFABETIZA??O CIENT?FICA ? EIXO NECESS?RIO A UMA EDUCA??O PAUTADA NA AUTONOMIA. NESSE CEN?RIO AS CI?NCIAS PODEM SER ENTENDIDAS COMO PROCESSOS COMPLEXOS DE PRODU??O DO CONHECIMENTO. UM DOS ESPA?OS ESTRAT?GICOS PARA PENSAR SOBRE A ATIVIDADE CIENT?FICA E POPULARIZA??O DA CULTURA CIENT?FICA S?O OS CURSOS DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS DA NATUREZA. MAIS ESPECIFICAMENTE, OS EST?GIOS SUPERVISIONADOS DE FORMA??O DE PROFESSORXS T?M SE MOSTRADO ESPA?OS/TEMPO ESSENCIAIS PARA DEBATER, PRODUZIR E PROBLEMATIZAR A ATUA??O DOS PROFESSORXS DE CI?NCIAS PRINCIPALMENTE PELA PARCERIA ESTABELECIDA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLAS. O PRESENTE TRABALHO TECE REFLEX?ES SOBRE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DESENVOLVIDO E ARTICULADO NESTES ESPA?OS ESTRAT?GICOS PARA A POPULARIZA??O E ALFABETIZA??O CIENT?FICA DESENVOLVIDO NO MUNIC?PIO DE NATAL-RN EM ESPA?OS DE EDUCA??O N?O-FORMAL, EM ESCOLAS P?BLICAS DA REDE B?SICA E NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE COM LICENCIANDXS DOS CURSOS DE QU?MICA, F?SICA E CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UFRN.
PROPOSTA DE FORMAÇÃO INICIAL PARA O USO DE VÍDEOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS COM ESTUDANTES DE BIOLOGIA
Authors: CAMPOS VIEIRA RENATO , MARIA FEIRE DOS SANTOS LAISA , AUGUSTO COIMBRA DE REZENDE FILHO LUIZ
Published: July 2021

O USO DE VÍDEOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS É CADA VEZ MAIS COMUM. MUITO TRABALHOS QUE MOSTRAM A PRÁTICA DO PROFESSOR APONTAM UMA REPRODUÇÃO DE MODELOS A PARTIR DE ROTEIROS PRONTOS OU TRAZEM RECOMENDAÇÕES DE FILMES QUE PODEM SER UTILIZADOS DEPENDENDO DO CONTEÚDO A SER TRABALHADO. DIANTE DISTO, UMA PROPOSTA PARA A INTRODUÇÃO DO VÍDEO DE MANEIRA FUNDAMENTADA, OU SEJA, COMO MAIS UM TIPO DE LINGUAGEM EM SALA DE AULA, A PARTIR DO CONCEITO DE ENDEREÇAMENTO, FOI REALIZADO DURANTE 4 SEMESTRES, COM ESTUDANTES DE BIOLOGIA, DENTRO DA DISCIPLINA DE ECOLOGIA BÁSICA, DE MODO A PROMOVER A AUTONOMIA EM SUAS PRÁTICAS. OS ESTUDANTES FORAM LEVADOS A REFLETIR E A CONSTRUIR UM VÍDEO INCLUINDO PENSAR DESDE O PÚBLICO ATÉ AS ESCOLHAS ESTÉTICAS E TÉCNICAS. FORAM PRODUZIDOS VÍDEOS MAIS AUTORAIS E APRESENTANDO MAIOR CONSCIÊNCIA NAS ESCOLHAS FEITAS, DEMONSTRANDO ASSIM POTENCIALIDADE NA PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE VÍDEOS A PARTIR DO CONCEITO DE ENDEREÇAMENTO.
QSC E FORMAÇÃO DE PROFESSORES SENSÍVEIS À DIVERSIDADE CULTURAL: APONTAMENTOS DE UMA REVISÃO DE LITERATURA.
Authors: CUNHA CAMILA , COSTA SANTOS BAPTISTA GEILSA
Published: July 2021

NOSSO INTERESSE POR INVESTIGAR A NATUREZA EPISTEMOLÓGICA DAS QSC, SEUS OBJETIVOS FORMATIVOS E ASPECTOS PEDAGÓGICOS SE DEU NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SENSÍVEIS A DIVERSIDADE CULTURAL. POR MEIO DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA BRASILEIRA DE 2013 A 2019, UTILIZAMOS A ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA PARA ANALISAR AS PRODUÇÕES DE 10 REVISTAS QUALIS A1 E A2. PARA A DISCUSSÃO DOS DADOS FORAM DELIMITADAS DUAS CATEGORIAS A PRIORI: NATUREZA EPISTEMOLÓGICA DAS QSC E OBJETIVOS FORMATIVOS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS. SOBRE A PRIMEIRA CATEGORIA DESTACAMOS O ENTENDIMENTO DAS QSC COMO RESULTANTES DAS INTERAÇÕES ENTRE A CIÊNCIA E TECNOLOGIA E A SOCIEDADE, CARACTERIZANDO-SE POR QUESTÕES CONTROVERSAS E COMPLEXAS. QUANTO AOS OBJETIVOS ATRELA-SE O SEU DESENVOLVIMENTO NO ENSINO DE CIÊNCIAS À PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. NO QUE TANGE AOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS AS QSC PROMOVEM A COMPREENSÃO DA NATUREZA DA CIÊNCIA, ARGUMENTAÇÃO, DEIXANDO AS AULAS MAIS INTERATIVAS, DIALÓGICAS E CONTEXTUALIZADAS.
QUAL A GRAVIDADE QUE NOS PESA? APONTAMENTOS SOBRE A PRODUÇÃO/DISSOLUÇÃO DE VERDADES NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Authors: DE PAULA PEREIRA LAÍS , PAULA VALLE PEREIRA ANA , GANZAROLLI MARTINS DANIEL
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO FAZ ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE A DISSOLUÇÃO E A PRODUÇÃO DE VERDADES NAS CIÊNCIAS E LEVANTA QUESTÕES A RESPEITO DA EMERGÊNCIA DE UM ENSINO DE CIÊNCIAS MENOR NESSE PROCESSO. TOMAMOS COMO PONTO DE PARTIDA O MOMENTO POLÍTICO EXTREMAMENTE DELICADO DO BRASIL - EM QUE EXPERIÊNCIAS DEMOCRÁTICAS, DE MANUTENÇÃO E AMPLIAÇÃO DE DIREITOS SOCIAIS, CULTURAIS E AMBIENTAIS ENCONTRAM-SE SOB AMEAÇA -, PARA ENTENDERMOS O PORQUÊ DO CRESCIMENTO DE DISTINTAS NARRATIVAS PSEUDOCIENTÍFICAS. ASSIM, PROPOMOS UM EXERCÍCIO DE DESLOCAMENTO: PENSARMOS UM ENSINO DE CIÊNCIAS MENOR, QUE VIABILIZE CONEXÕES SEMPRE NOVAS, INTRODUZA DIFERENÇAS E FAÇA GAGUEJAR A VOZ CIENTÍFICA DE UMA CIÊNCIA MAIOR. CONCLUÍMOS QUE, UMA VEZ QUE EXISTEM OUTRAS NARRATIVAS POSSÍVEIS - INCLUINDO AS NÃO-CIENTÍFICAS, AS FICCIONAIS, AS ARTÍSTICAS E POÉTICAS - NA CONSTRUÇÃO DE REALIDADES, É NECESSÁRIO TECERMOS, COM ELAS, ALIANÇAS ESTRATÉGICAS NO SENTIDO DE CONQUISTAR AVANÇOS POLÍTICOS NO CONTEXTO TEMPESTUOSO DA CONTEMPORANEIDADE.
REFLEXÕES E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ASSISTÊNCIA SOCIAL
Authors: JEFERSON SAMPAIO DIOGO IVAN , VENANCIO DE OLIVEIRA BRUNO
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO PROMOVEU UMA RELA??O ENTRE A ATUA??O DE PROFISSIONAIS DA ASSIST?NCIA SOCIAL JUNTO ?S COMUNIDADES ATENDIDAS COM A IMPLEMENTA??O DE UMA NECESS?RIA EDUCA??O AMBIENTAL. O OBJETIVO FOI ANALISAR COMO A ASSIST?NCIA IMPLEMENTA A??ES QUE ESTIMULEM A RELA??O COM O MEIO AMBIENTE JUNTO AO P?BLICO ATENDIDO. PARA ISSO, ESTABELECEMOS UM ESTUDO DE CASO COM ENTREVISTA, LOCALIZADO JUNTO AOS PROFISSIONAIS DO CENTRO DE REFER?NCIA DA ASSIST?NCIA SOCIAL (CRAS) SEDE DE CAUCAIA, CEAR?. FORAM ENTREVISTADOS PROFISSIONAIS, ENTRE AGENTES ADMINISTRATIVOS, PSICOPEDAGOGOS, E ASSISTENTES SOCIAIS. O CRAS CONCENTRA SUAS A??ES DE EDUCA??O AMBIENTAL MAIS REGULARES EM SUA HORTA COMUNIT?RIA, PALESTRAS SOBRE RECICLAGEM E COLETA SELETIVA, RODAS DE CONVERSA E ATIVIDADES RECREATIVAS. OS PROFISSIONAIS CONSIDERARAM AS ATIVIDADES DE MEIO AMBIENTE COMO MUITO IMPORTANTES, REVELANDO QUE S?O MUITO BEM RECEBIDAS PELA POPULA??O. CONCLUI-SE QUE H? PARCERIAS CONSTANTES PARA A EXECU??O DE UMA EDUCA??O AMBIENTAL NA CIDADE, POR?M, AINDA FALTA UMA AMPLIA??O DESSAS ATIVIDADES.
REPRESENTAÇÕES DE CIÊNCIA NO DESENHO ANIMADO “O SHOW DA LUNA!”: APONTAMENTOS SOBRE O MÉTODO CIENTÍFICO
Authors: EDUARDA DE MELO MARIA , D'AVILA SCHMITT MATHEUS
Published: July 2021

ESTE TRABALHO, DIRECIONADO PARA PROFESSORES E PROFESSORAS DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA QUE COGITAM UTILIZAR O DESENHO “O SHOW DA LUNA!” EM ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, É UM ENSAIO TEÓRICO QUE PRETENDE DISCUTIR COMO O MÉTODO CIENTÍFICO É REPRESENTADO. A OBRA APRESENTA POTENCIALIDADE COMO APROXIMADORA DAS CIÊNCIAS NATURAIS, ENTRETANTO, EM ALGUNS MOMENTOS, ACABA POR FAVORECER UM ENTENDIMENTO DO MÉTODO CIENTÍFICO COMO RÍGIDO E EXATO, IDEIA AMPLAMENTE COMBATIDA NA LITERATURA. ASSIM, BUSCAMOS PROBLEMATIZAR TAL QUESTÃO, ALÉM DE REALIZAR ALGUNS APONTAMENTOS ACERCA DO DESENHO NAS RELAÇÕES QUE FAZ COM A CIÊNCIA, BUSCANDO A CONSTRUÇÃO DE UM ENTENDIMENTO DE CIÊNCIA EPISTEMOLOGICAMENTE MAIS ADEQUADO.
REPRODUÇÃO E SEXUALIDADE: AS CONTRIBUIÇÕES DA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DOS TEMAS
Authors: LUIZ SILVA DE LEMOS JORGE , ROSA VALENÇA CRISTIANA , LIMA DE ALBUQUERQUE DA VEIGA LUCIANA , DOS SANTOS LIMA HOHL LEANDRO
Published: July 2021

ESTE TRABALHO RELATA UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA EM BIOLOGIA, REALIZADA EM UMA UNIDADE ESCOLAR DE ENSINO MÉDIO FEDERAL. AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS CONTEMPLARAM DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR ASPECTOS DAS TEMÁTICAS REPRODUÇÃO E SEXUALIDADE. OS DOCENTES DA ESCOLA TIVERAM CONTRIBUIÇÕES DE UMA LIGA DE EDUCAÇÃO SEXUAL DE UMA UNIVERSIDADE. COM ISTO FOI POSSÍVEL LEVAR AS PRODUÇÕES UNIVERSITÁRIAS, DE FORMA ADAPTADA, PARA A CONFECÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS VOLTADAS AOS ALUNOS. OS RESULTADOS OBTIDOS POR MEIO DA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA FORAM RELEVANTES E PROPICIARAM A MOBILIZAÇÃO DE DIFERENTES SABERES, AMPLIANDO AS DISCUSSÕES ACERCA DA TEMÁTICA PARA ALÉM DO ESCOPO DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA. DESTE MODO, OS ALUNOS DEMONSTRAM UMA PARTICIPAÇÃO MAIS ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, ASSIM COMO A APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS ABORDADOS, POSSIBILITARAM AVANÇAR NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO SEXUAL E SAÚDE, CONTRIBUINDO PARA O COMPROMISSO DA REFLEXÃO EM RELAÇÃO AOS PRECONCEITOS E DISCRIMINAÇÕES NA SOCIEDADE, GERANDO A NECESSIDADE DE RESPEITO ÀS DIVERSIDADES.
SISTEMA HIDROPÔNICO DE BAIXO CUSTO: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA
Authors: DOS SANTOS FERREIRA DA SILVA SHEILA , DA SILVA NASCIMENTO THIAGO , MOURA NEVES KAROLLAINE
Published: July 2021

A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE UM MODELO DIDÁTICO HIDROPÔNICO (CULTIVO DE PLANTAS FORA DO SOLO) COM MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO, DESENVOLVIDO NA DISCIPLINA FISIOLOGIA VEGETAL DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC, PODEMOS CONTRIBUIR PARA O ENSINAR BOTÂNICO (MORFOLOGIA E FISIOLOGIA VEGETAL) NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, AUXILIANDO A ANÁLISE DOS IMPACTOS DO EXCESSO E/OU DEFICIÊNCIA DE DETERMINADOS NUTRIENTES NA MORFOLOGIA FOLIAR E RADICULAR, POSSIBILITANDO A VISUALIZAÇÃO DOS FENÔMENOS CAUSADOS PELA FALTA DE NUTRIENTES E POSSÍVEIS MUDANÇAS NA MORFOLOGIA DE ALGUMA DETERMINADA PLANTA.