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Igualdade de Gênero nos Cuidados de Saúde: Reimaginando a Recomendação Geral 24 da CEDAW
Authors: Erdman Joanna N. , Assis Mariana Prandini
Published: December 2023

Resumo O Artigo 12 da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres contém a promessa específica de eliminar todas as formas de discriminação contra as mulheres no campo dos cuidados da saúde. Escrita em 1999, a Recomendação Geral 24 (RG 24) interpreta este artigo dentro de um paradigma específico de igualdade de gênero que ao longo do tempo tem sido objeto de críticas e que hoje convida a ser reescrito. Nós perseguimos este projeto, engajando-nos com o essencialismo de sexo e gênero da RG 24 para repensar a categoria “mulheres” nos termos do Artigo 12, e assim reescrever o que significa “eliminar a discriminação contra as mulheres” nos cuidados de saúde “numa base de igualdade entre homens e mulheres.” Voltamo-nos então para a negligência da economia política da saúde e das suas instituições na RG 24 para reescrever o que significa “eliminar a discriminação contra as mulheres “no campo dos cuidados de saúde” para garantir “acesso aos serviços de saúde”. Nesta interpretação do Artigo 12, reimaginamos sexo e gênero a partir das experiências das pessoas que os vivem e procuramos recriar as estruturas institucionais do Estado e da economia a partir das vidas de quem as vivenciam. Afastamo-nos, assim, de uma aliança tradicional entre o direito à saúde e os campos da medicina e da saúde pública, que tende a isolar a saúde de outros bens públicos na vida econômica e social, e enquadramos o campo do cuidado de saúde como um local para a construção de sociedades justas desde uma perspectiva de gênero. Nesta reescrita radical da RG 24, reimaginamos a forma política e a função das recomendações gerais no direito internacional dos direitos humanos e, nessa visão política, propomos um texto para uma futura recomendação geral sobre a igualdade de gênero nos cuidados de saúde ao abrigo do Artigo 12 da CEDAW.
Rewriting Charu Khurana and Others v. Union of India and Others for the Indian Feminist Judgments Project: Some Reflections
Authors: Chaudhary Rachna
Published: December 2023

Abstract This article is semi-experiential, written from the vantage point of a critical insider/outsider as the author has no formal degree in Law but her research at the intersections of law and feminism and her teaching experience as a Political Science faculty in a law school, for seven years, mark her as an insider. This specificity or rather ambiguity of her location aids in an act of appropriation and subversion in keeping with the vision of the Feminist Judgments Projects from different parts of the world, to rupture the Law’s/judges’ claim to exclusivity of judging. The key objective of the article is to engage with methodological and epistemological challenges that a feminist rewriter of a judgment has to face in a neo/post-colonial context like contemporary India. The author draws attention to the lack of interdisciplinary perspectives in legal education curriculum and pedagogy in India and argues that reimagining of justice by supplying radical interpretive frameworks requires re-imagination of the system that educates students of law who then enter legal practice in various capacities and roles. The article also locates judicial privilege and hierarchy in everyday practices and technicalities of law insisted upon in courts; exhibited in complexity of legal language and discursive gestures; and the materiality of judicial authority inherent in spatial practices, symbols and monuments.
Percepções de estudantes sobre a experiência didático-pedagógica de reescrita de decisões judiciais em perspectivas feministas e antirracistas
Authors: Severi Fabiana Cristina , Sá Gabriela Barretto de , Rodrigues Priscilla Cardoso , Pires Thula Rafaela de Oliveira
Published: December 2023

Resumo O objetivo do presente artigo é analisar a percepção de estudantes que participaram dos projetos de reescrita de decisões judiciais em perspectivas feministas entre 2021 e 2022 sobre os impactos da experiência na formação jurídica. Elencamos os efeitos que estudantes de graduação e pós-graduação perceberam que foram produzidos pelo projeto em suas instituições de ensino e na sua formação como juristas. O estudo foi qualitativo e se valeu de um questionário em formato virtual para coleta dos dados. A revisão bibliográfica que informa o presente estudo, considerou a literatura que aborda a dimensão pedagógica dos projetos de reescrita feminista em vários países e os estudos que discutem os desafios da formação jurídica crítica no Brasil. Os resultados da análise confirmam o potencial das atividades de reescrita feminista em favorecer a formação crítica e interdisciplinar de estudantes de direito.
Fatores associados a lesões em remadores de canoa havaiana
Authors: Pulz Nícolas Erwig , Azevedo Otávio Joaquim Baratto de , Correia Clara Knierim , Pinto Marcelo de Oliveira , Roesler Helio , Pereira Suzana Matheus
Published: December 2023

Resumo Introdução A canoagem havaiana apresenta inúmeros benefícios para os praticantes. Apesar disso, é uma prática considerada com gestos cíclicos, realizada com intensidade moderada/intensa e que pode ocasionar lesões. As evidências sobre os fatores associados às lesões em remadores de canoa havaiana são consideradas limitadas e escassas. Objetivo Identificar o perfil dos remadores brasileiros de canoa havaiana e verificar os fatores associados às lesões. Métodos Trata-se de um estudo transversal conduzido em 100 remadores de canoa havaiana (54% sexo feminino, 46,2 ± 8,5 anos; 46% do sexo masculino, 44,8 ± 11,7 anos) por meio de uma pesquisa online. O instrumento utilizado continha perguntas sobre as variáveis sociodemográ-ficas, antropométricas, prática da modalidade e lesões. Resultados Os participantes reportaram ter experiência de pelo menos quatro anos com a modalidade, treinando aproximadamente quatro vezes por semana e totalizando seis horas de treino semanal. Quarenta e cinco por cento da amostra relatou ter sido lesionada pelo menos uma vez durante a prática da modalidade. As costas/coluna foi a região corporal com maior prevalência de lesão, com 38,6%. Treinos intensos foram considerados os únicos fatores associados para lesões (razão de chance: 3,98; intervalo de confiança: 1,71 - 9,26). Conclusão Este estudo pioneiro no Brasil permitiu traçar o perfil dos remadores de canoa havaiana, bem como identificar os principais fatores associados a lesões. Remadores que treinam intensamente estão mais propensos a desenvolver lesões durante a prática, portanto, esta variável deve ser levada em consideração no planejamento das sessões.
Factors associated with waiting for physiotherapy service: analysis from the Access and Quality Improvement Program (PMAQ)
Authors: Assis Sanderson José Costa de , Souza Clecio Gabriel de , Sanchis Geronimo José Bouzas , Roncalli Angelo Giuseppe
Published: December 2023

Abstract Introduction Historically, the difficulty of referrals to specialized health services has been discussed. Objective To analyze the factors associated with waiting time for specialized physiotherapy services. Methods Cross-sectional, multilevel study, with secondary data, based on the external evaluation of the second cycle of the Access and Quality Improvement Program and the United Nations Development Program. The explanatory variables for the outcome "Estimated waiting time of users for specialized consultations – Physiotherapy" were grouped according to the characteristics of the family health teams and contextual factors. In the statistical analysis, Poisson’s Multilevel Regression was used. A significance level of 5% was adopted (p < 0.05). Results Observed association of the time of referral to physiotherapy with the health teams that receive support for the planning of the work process (n = 25.476; 83,4%; p < 0.0001), that the management provides information about the health situation (n = 26.505; 86,8%; p < 0.0016), receives support for the discussion of monitoring data (n = 24.149; 79,1%; p < 0.0001), receives permanent institutional support (n = 25.140; 82,3%; p < 0.0001), gets feedback from the evaluation carried out by the specialists (n = 22.801; 76,6%; p < 0.0001) and in the teams that are supported by the NASF physiotherapist (n = 5.666; 18,6%; p < 0.0001), with an association for the Gini Index (p < 0.044) and the HDI (p < 0.0001). Conclusion The referral time to the specialized physiotherapy service was shown to be associated with both system organization and management factors, as well as contextual variables.
Fatores associados à espera para o serviço de fisioterapia: análise a partir do Programa de Melhoria do Acesso e da Qualidade (PMAQ)
Authors: Assis Sanderson José Costa de , Souza Clecio Gabriel de , Sanchis Geronimo José Bouzas , Roncalli Angelo Giuseppe
Published: December 2023

Resumo Introdução Historicamente, discute-se a dificuldade de encaminhamentos para o serviço especializado de saúde. Objetivo Analisar os fatores associados ao tempo de espera para os serviços especializados de fisioterapia. Métodos Estudo transversal, multinível, realizado a partir do Programa de Melhoria do Acesso e da Qualidade e do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. Adotou-se a variável desfecho: tempo estimado de espera dos usuários para atendimento especializado de consultas de fisioterapia. Na análise estatística, utilizou-se a regressão multível de Poisson e adotou-se nível de significância de 5% (p < 0,05). Resultados Observou-se associação do tempo de encaminhamento para fisioterapia com as equipes de saúde que recebem apoio para o planejamento do processo de trabalho (n = 25,48; 83,4%; p < 0,0001), como também para a gestão que disponibiliza informações sobre a situação de saúde (n = 26,55; 86,8%; p < 0,0016), recebe apoio para a discussão dos dados de monitoramento (n = 24,149; 79,1%; p < 0,0001), recebe apoio institucional permanente (n = 25,14; 82,3%; p < 0,0001) e obtém retorno da avaliação realizada pelos especialistas (n = 22,80; 76,6%; p < 0,0001). Nas equipes que são apoiadas por fisioterapeutas do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (n = 5,67; 18,6%; p < 0,0001), verificou-se associação entre o Índice de Gini (p < 0,044) e o Índice de Desenvolvimento Humano (p < 0,0001). Conclusão O tempo de encaminhamento para o serviço especializado de fisioterapia mostrou-se associado tanto com fatores de organização e gestão do sistema quanto com variáveis contextuais.
Sobre a prática científica dos economistas brasileiros: entre a virtude epistêmica e a administração da irrelevância
Authors: Aguilar Filho Hélio Afonso de , Neves Fabrício Monteiro
Published: December 2023

Resumo Os economistas justificam a internacionalização da ciência econômica recorrendo à metalinguagem, de tal modo que a competição é apresentada como o mecanismo “exemplar” de estímulo à qualidade (credibilidade epistêmica) e produtividade da ciência (novos conhecimentos). Entretanto, a competição dos mercados perfeitos da teoria econômica raramente é encontrada no mundo real, muito menos na ciência, onde uma combinação de fatores materiais e simbólicos reforça o caráter desigual e hierárquico da produção científica. Partindo desse entendimento, o presente trabalho lança mão do conceito de “regime de administração da irrelevância” para compreender a ordem indutora de processos científicos nos quais o conhecimento produzido é diminuído a uma condição de inferioridade ante outros contextos. Mais especificamente, o objetivo será evidenciar, a partir de procedimentos conscientes ou não, a prática científica cotidiana dos economistas, elementos que contribuem para a existência de uma dinâmica atencional autodepreciada.
Transversalidades e afinidades eletivas na formação de elite científica no campo das mudanças climáticas
Authors: Andrade Thales Haddad Novaes de , Escada Paulo
Published: December 2023

Resumo O presente artigo pretende apontar as formas de reconversão das elites científicas que mais recentemente se ajustaram à nova agenda de pesquisa das mudanças climáticas. É possível perceber como a entrada da problemática das mudanças climáticas na política científica recente possibilitou um reordenamento de projetos e linhas de pesquisa no Brasil, favorecendo o estabelecimento de grupos científicos melhor adaptados à temática. O caso do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) permite identificar as afinidades eletivas entre elites da meteorologia e do clima à nova agenda científica. Foi feita uma prosopografia com os grupos em ascensão na área de estudos climáticos entre as décadas de 1990 e 2010, apontando os principais expoentes desses grupos de pesquisa e sua associação com projetos de pesquisa internacionais de mudanças climáticas. Ao final da discussão, percebe-se uma forte concentração de capital científico na área de mudanças climáticas e uma tendência a privilegiar grupos já consolidados e com alta internacionalização.
Desemprego, família e reprodução social entre profissionais com formação superior
Authors: Menezes Vitor
Published: December 2023

Resumo Este artigo analisa entrevistas com bacharéis em direito postulantes a concursos públicos e que haviam frequentado a Escola de Magistrados da Bahia (Emab). A pesquisa aborda as condições de existência e o papel familiar na socialização dos riscos do desemprego. Ao partir de uma lista de contatos enviada pela Emab, 21 entrevistas foram realizadas em 2019, configurando uma amostra do tipo contraste-saturação. Após transcritas, as entrevistas foram codificadas e agrupadas em eixos temáticos. As experiências de desemprego interseccionam três aspectos: i. a composição de um campo profissional competitivo, cujas formas de procura por trabalho dependem de investimentos familiares de longo prazo; ii. uma elaboração normativa das biografias, baseada na ideia de que cada etapa das trajetórias está associada a investimentos em instituições educacionais e no mercado de trabalho; e iii. a posição socioeconômica dos arranjos familiares define o desemprego como uma experiência segura e submetida à ideia de carreira profissional.
Production costs and economic indicators in the complete cycle of crossbred dairy calves
Authors: BELIZÁRIO Diogo da Silva , FERRO Rafael Alves da Costa , FERRO Diogo Alves da Costa , TOMAZELLO Danilo Augusto , SANTOS Aracele Pinheiro Pales dos , SANTOS Klayto José Gonçalves dos , AQUINO Lídia Mendes de , SILVA Bruna Paula Alves da
Published: December 2023

Abstract The complete rearing cycle of dairy calves is not yet widely adopted by rural producers, possibly because they do not perceive these animals as potential meat producers or are unaware of their production capabilities. This study aimed to assess the economic viability of rearing dairy calves through their entire growth cycle. Sixteen Holstein × Gyr crossbred animals were assessed, originating from dairy farming, with an average initial weight of 40.67 ± 5.27 kg and slaughtered at 10 months of age, reaching a final weight of 320.4 ± 45.87 kg. These calves were reared in a feedlot system and received a mash diet without the inclusion of roughage. The experiment was conducted on a farm primarily focused on dairy farming, situated in the municipality of Turvânia, GO, Brazil. Economic evaluations were conducted at the conclusion of the production cycle, with the calculation of the value of the arroba (@ = 15 kg) produced. Data were analyzed using a production cost structure methodology, which included effective operating cost, total operating cost, and total cost. The following economic indicators were examined: gross revenue, gross margin, net margin, and the break-even point. Results were highly promising, demonstrating a profit from raising dairy male calves, with a net margin per animal of BRL 321.50. Additionally, these animals displayed noteworthy potential for weight gain and carcass quality. A total of 149.19 @ were produced, averaging 9.32 @ per animal, with a production cost of BRL 105.52, encompassing expenses such as milk consumption, concentrate diet, and labor, which amounted to BRL 1.18 per month per animal. These findings underscore the economic feasibility of this rearing system.
Response of Urochloa mosambicensis genotypes to phosphorus fertilization in soil with low phosphorus levels
Authors: NUNES Jenefer de Oliveira , POMPEU Roberto Claúdio Franco Fernandes , BUENO Luíce Gomes , TAVARES Rita de Kássia Oliveira , CLARK Marcus Vinicius Guimarães , SAGRILO Edvaldo , OLIVEIRA JÚNIOR José Oscar Lustosa de , SOUZA Henrique Antunes de
Published: December 2023

Abstract Phosphorus (P) is one of the main nutrients capable of increasing yields of tropical grasses. The definition of adequate P fertilizer rates can contribute to improving forage production of pastures. However, the efficiency in the response of different genotypes of Urochloa mosambicensis (Hack.) Dandy (Bushveld herringbone grass) to P fertilizer rates is not known. This study aimed to quantify the response of U. mosambicensis genotypes to P fertilizer levels and classify the genotypes as to efficiency and responsiveness. The experiment was carried out in pots, under controlled conditions, in a completely randomized design, in a 2 x 9 factorial with five replications. The factors consisted of equivalent P rates of 10 and 90 kg ha-1 of P2O5 (triple superphosphate) and eight genotypes of U. mosambicensis (UmCO-1 (2), UmCO-2 (2), UmCO-4 (1), UmCO-8 (1), UmCO-11 (2), UmCO-12 (2), UmCO-13 (2) and UmCO-14 (2)), in addition to a control, Urochloa brizantha syn. Brachiaria brizantha cv. BRS Piatã. Each experimental unit consisted of one pot. Biometric attributes and dry mass yield were evaluated over four cutting cycles. There was no effect of the P fertilization x genotypes interaction for the variables evaluated. However, the highest fertilizer rate increased dry mass yield and tiller population density in all genotypes and cuttings evaluated. The genotype UmCO-4 (1) and the cultivar BRS Piatã proved to be responsive to and efficient in P use. The highest P rate promoted greatest production of dry mass and greatest number of tillers in all genotypes of U. mosambicensis.
Further study of the erosion mechanism of calcium salt on 517 phase
Authors: Guan Yan , Han Xiao , Hu Zhiqi
Published: December 2023

As the main hydration product of magnesium oxysulfate (MOS) cement, 517 phase (5Mg(OH)2·MgSO4·7H2O) is one of the main sources of MOS cement strength. This paper mainly explores the erosion process and mechanism of calcium ions in the 517 phase. The 517 phase with 94.56% purity was synthesised and the erosion effect of different calcium salts on the 517 phase was characterised. Results show that, in the solution, Ca2+ combined with SO42− in the 517 phase, resulting in an increase in the spacing between the MgO6 octahedron layers in the 517 phase, thus destroying the structure of the 517 phase. Moreover, when ions diffused, the MgO6 octahedron and Cl− recombined into the 518 phase (5Mg(OH)2·MgCl2·8H2O). In addition, insoluble weddellite was found to erode the 517 phase to a certain extent, whereas the 517 phase blended with gypsum was stable. The simulation results of molecular dynamics also showed that Ca2+ had better adsorption ability for SO42− and Cl− than Mg2+. When it was in contact with the 517 phase, Ca2+ was absorbed near SO42− and Cl− was brought into the system.
Liver transplantation in Budd–Chiari patients with history of portacaval shunt surgery
Authors: Altman D. A. , Poltorak A. E. , Kitsenko E. A. , Sarsenbaev B. Kh. , Bondarevsky I. Ya. , Ryzhikh A. S. , Istomin A. G. , Dorofeeva T. E. , Poltorak M. A. , Khalilov E. M.
Published: December 2023

The paper presents the experience of successful treating a patient with diuretic-resistant ascites associated with Budd– Chiari syndrome. The authors provide a clinical observation of deceased donor liver transplantation to a patient with Budd–Chiari syndrome type 1, total hepatic vein occlusion, and diuretic-resistant ascites after portacaval shunt surgery. The post-transplantation period is observed as stable, with no signs of liver failure; ascites is reduced. The first experience of surgical treatment of a patient with Budd–Chiari syndrome, as well as the first experience of liver transplantation after portacaval shunting is appeared to be successful.
Review of "A Description of Papiamentu. A Creole Language of the Caribbean Area," by Yolanda Rivera Castillo. Leiden: Brill, 2022.
Authors: Reynolds Kevin B
Published: December 2023

The volume under review is a formal descriptive grammar of Papiamentu, the Iberian-lexified creole language spoken by the majority of inhabitants of the ABC islands of the Caribbean (Aruba, Bonaire, and Curaçao). The grammar reviews previous work on the morphology, syntax, phonology, and semantics of Papiamentu and analyzes and discusses published and new data with the scope of confirming or challenging previously published findings. The work particularly focuses on typological features of Papiamentu and of the purported creole type in general, and positions these features as unexceptional within the panorama of world languages.
Prevalence, Associated Risk Factors and Major Bacterial Pathogens causing Bovine Mastitis on Selected Dairy Farms in and around Harar, Ethiopia
Authors:   College of Veterinary Medicine, Haramaya University, P. O. Box 138, Dire Dawa, Ethiopia, Mekonnen Abnet S. , Yuya Hamza Md. ,   Department of Veterinary Medicine, Meta Woreda Veterinary Clinic, East Hararghe, Ethiopia, Ahmed Amedine S. ,   Department of Veterinary Medicine, Meta Woreda Veterinary Clinic, East Hararghe, Ethiopia
Published: December 2023

Aim Mastitis, an inflammation of the mammary gland, is a complex and costly disease in dairy herds. The main aim of this study was to estimate the prevalence of mastitis and associated risk factors for bacterial pathogens in lactating dairy cows. Methods A cross-sectional study was carried out. The study was conducted in Harar town and its district from November 2016 to April 2017. A total of 384 (264 crossbreds and 120 Holstein Frisian) milking cows were tested using the California mastitis test (CMT), direct diagnosis of obverse clinical mastitis, and bacterial culture in Harar City and its district. Results The result of the study indicated the prevalence of mastitis at the cow level was 58.60% (225/384), out of which 10.7% (41/384) and 47.9% (184/384) were clinical and subclinical, respectively. The quarter-level prevalence was 34.1% (513/1536); from this, the clinical and subclinical forms were 8.7% (131/1536) and 25.4% (382/1536), respectively, while 2% (31/1536) had blind teats. From 341 culture-positive samples, the following bacteria were isolated: Out of the total, Coagulase-negative Staphylococcus (CNS) (28.5%) was the most prevalent isolate, followed by Streptococcus species (27.5%), Staphylococcus aureus (21.4%), Escherichia coli species (14.4%), Micrococcus species (5.3%) and Corynebacterium species (2.9%). Age, parity, breed, production, and hygiene were significant associated risk factors, whereas management risk factors such as house types, milking systems, farming systems, and treatment history do not have a significant association with the prevalence of mastitis in the study area at this level of significance. Conclusion Based on the findings of this study, a thorough screening of high-producing and aged cows should be needed; optimum space should be required for those cows kept in intensive and closed houses to reduce the risk of contagious mastitis; attention should be paid to the informal use of drugs; and further research should be needed to view other risk factors for mastitis
Planejamento Docente Colaborativo: uma iniciativa na educação superior a distância
Authors: Mulbert Ana , Barroso Cecilia Kotzias Baptista , Chiossi Patricia , Santos Neri
Published: December 2023

Este trabalho circunscreve-se no tema da transformação digital, sob a perspectiva de inovação em processos e metodologias de acompanhamento docente. Teve como objetivo examinar o uso de ferramenta ágil para apoiar a transição do planejamento docente presencial para o modelo a distância em um curso superior. O estudo foi realizado como pesquisa-ação, com pesquisadores e participantes colaborando na solução do problema. Dados foram coletados por meio de observação participante e entrevistas com membros da equipe. Verificou-se que a ferramenta demonstra potencial na criação de iniciativas pedagógicas inovadoras, entretanto, a resistência à mudança é um desafio a ser superado.
A Formação Continuada como Forma de Mitigação da Resistência Docente na Educação a Distância
Authors: Ferreira Verona Marinho , Spressão Daniele , Arf Fabiana , Pardo Paulo , Nieddermeyer Henrique Lacerda
Published: December 2023

Por meio de revisão de literatura, este artigo visa trazer reflexões acerca da importância da formação continuada dos professores, como uma forma de mitigar a resistência docente à Educação a Distância. Existem várias tecnologias da informação e da comunicação e é essencial que os professores possam conhecê-las e utilizá-las. As novas tecnologias precisam fazer parte da formação inicial e continuada dos professores, tendo em vista o constante avanço dessas tecnologias no nosso cotidiano e na educação. Conhecer as diferentes abordagens na EaD e colocá-las em prática é uma das formas de diminuir a resistência docente à modalidade.
Pertencer EAD: desafios na gestão da permanência - usabilidade, acolhimento e serviço
Authors: Varela Eloisa Marques Cardoso , Silva Scharlene Fonseca e , Pilatti Gustavo Castioni , Madruga Aline Almeida , Rosa Mariani Zuselski da , Pestana Rafael Floriano , Oliveira Luiza Goia de , Stiborski Franciane Peglow Spiering
Published: December 2023

Este trabalho discorre sobre o programa Pertencer EAD: Desafios na gestão da permanência e os seus três pilares: usabilidade, acolhimento e serviço. Ele está caracterizado como um relato de experiência descritivo, a partir da análise qualitativa e tem como objetivo geral, apresentar algumas ações que contribuem para a gestão da permanência, além de evidenciar relatos de estudantes e colaboradores, como forma de exemplificar experiência vivenciadas a partir das ações que foram realizadas neste programa de retenção.
Estratégias Pedagógicas Baseadas em Cenários Socioafetivos: avaliação por docentes
Authors: Akazaki Jacqueline , Ribeiro Ana Carolina , Sonego Anna Helena Silveira , Machado Leticia , Behar Patricia Alejandra , Silva Ketia Kellen da
Published: December 2023

O presente artigo tem como objetivo apresentar o processo de avaliação, por docentes, de 342 Estratégias Pedagógicas (EP) construídas a partir de Cenários Socioafetivos em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A metodologia foi desenvolvida em uma abordagem qualitativa e quantitativa. O público-alvo foram 14 docentes especialistas da área de Educação a Distância, que avaliaram as EP. O instrumento de coleta foi uma planilha on-line. A partir da análise dos dados, constatou-se que ao utilizar as EP socioafetivas é possível personalizar o processo de ensino e aprendizagem, ampliando as possibilidades na construção do conhecimento por meio de AVA.
Utilização do NET Promoter Score como Instrumento de Gestão da Qualidade nos Cursos da FGV Online
Authors: Vellasquez Flavio , Ielmini Ruben
Published: December 2023

A ferramenta NPS tem sido amplamente utilizada nas Instituições de Ensino Superior (IES) para avaliar o grau de satisfação dos alunos por meio de suas experiências, tanto quantitativa quanto qualitativamente, a partir de seus portfólios. O objetivo deste artigo é apresentar a utilização do NPS como um distribuidor de demandas, integrando áreas correlatas por meio de categorias criadas em busca de uma qualidade comum a todas elas. O método NPS tem demonstrado eficácia na geração de indicadores por meio de pesquisas de satisfação em cada ciclo atribuído na IES, aprimorando os processos internos e tornando-os mais dinâmicos e adaptáveis aos feedbacks recebidos.
A Oferta Nacional da EJA do SESC em EAD: uma abordagem de implementação inovadora
Authors: Barreiro Rommulo , Mendes Thalita , Cruz Lucas Lopez da
Published: December 2023

No ano de 2022 o Serviço Social do Comercio implementou o Projeto Sesc EAD EJA Ensino Médio integrado à Qualificação Profissional em resposta a demanda por ações educacionais, com a finalidade de aumentar a oferta de cursos que promovam a escolarização da população brasileira. O projeto foi implementado em 44 cidades de 13 estados, localizados nas regiões Norte, Nordeste e Sul do Brasil. Em seu primeiro ano de atuação, o mesmo se mostra como uma iniciativa única, pelo perfil do público beneficiado, a abrangência do curso, as metodologias empregadas, gerando valor para a instituição e contribuindo para uma educação de qualidade.
Linha de Atuação Cenários Híbridos de Aprendizagem: a construção de uma sistemática de contribuição dos Núcleos Docentes Estruturantes na gestão do Ensino Superior
Authors: Ribeiro Mônica , Santos Rafael Teixeira dos , Oliveira Lana Cristina
Published: December 2023

O presente relato de experiência visa demonstrar os caminhos percorridos para a sistematização de contribuição dos Núcleos Docentes Estruturantes ? NDE dos Cursos de Graduação, como uma forma de exaltar a participação destes atores ne gestão do Ensino Superior. Esta iniciativa segue determinação legal prescrita pelo Ministério da Educação - MEC e pela própria Instituição de Ensino Superior - IES. Inicialmente, apresenta-se o embasamento legal com as atribuições dos docentes integrantes dos NDE. A seguir, descreve-se os passos para o planejamento do Grupo de Trabalho ? GT no qual estão previstas ações a serem desenvolvidas por este grupo, no decorrer do ano letivo de 2022. Posteriormente, são apresentados produtos e resultados parciais. Destacam-se, dentre estes, uma avaliação qualitativa por parte dos envolvidos, além de uma análise sobre as ações planejadas e implementadas.
O Uso do Metaverso como Recurso Educacional e de Socialização de Pessoas com Deficiência: uma revisão bibliométrica de literatura
Authors: Arnoni Thais Hoffman , Lucio Vera Regina , Vesely Thiago , Machado Andreia de Bem
Published: December 2023

O uso do metaverso como ferramenta de inovação educacional para as pessoas com deficiência. O objetivo desta pesquisa é mapear, à luz da revisão bibliométrica, a aplicabilidade do metaverso na socialização de pessoas com deficiência em ambientes educacionais. Constatou-se que o Metaverso é uma tecnologia que proporciona a socialização das pessoas com deficiência, pois promove a equidade, a inclusão e a acessibilidade de todos os alunos, sendo uma estratégia que contribui com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, especialmente o ODS 4 que trata da educação de qualidade.
Uso do Design Thinking para Construção da Interface dos Cursos de Graduação EAD da UEMA
Authors: Carvalho Shirley , Santos Mateus , Calvet Kilton da Silva , Neves Laryssa , Tchaicka Ligia
Published: December 2023

Este trabalho apresenta um relato de experiência quanto ao uso do design thinking como abordagem para a construção da interface dos cursos de graduação EaD da O projeto surge da necessidade de oferecer melhorias na experiência de navegabilidade dos estudantes no ambiente virtual de aprendizagem moodle. Foram analisados dados obtidos no AVA/Moodle e no questionário aplicado com os estudantes. Os resultados evidenciaram que o DT contribuiu para identificar problemas, soluções, prototipar e testar uma interface de curso mais simples e intuitiva com as principais informações e serviços dos cursos, favorecendo o protagonismo dos estudantes EaD.
Análise Quanti-Qualitativa de Matriz Swot como Prática Pedagógica no EAD
Authors: Silva Genilva , Müller Christine , Lima Renan Henrique de Melo , Gonçalves Talita , Junior Osorio Moreira Couto
Published: December 2023

O programa de formação continuada propôs uma capacitação tendo como base a matriz SWOT, com o intuito de realizar uma análise estratégica e promover a autonomia docente nos módulos das disciplinas online: o Fórum de discussão, o Material Adicional e as Aulas ao Vivo. A estratégia, ao aplicar essa ferramenta, foi sugerir aos docentes uma avaliação da disciplina, de modo que pudessem identificar as forças e fraquezas em suas práticas, assim como fazer uma análise de risco, com o objetivo de potencializar as oportunidades e mitigar as ameaças envolvidas nas práticas pedagógicas. A matriz foi realizada por 43 docentes do EAD e conclui-se que houve autoanálise sobre os contrassensos e as coerências das práticas pedagógicas nas disciplinas online e nas aulas ao vivo.
Tecnologia e Estágio Obrigatório na Educação Superior: um estudo de caso sobre possibilidades para o aprendizado prático apoiado por tecnologia
Authors: Santos Rodrigo Oliveira , Moraes Renato , Santos Francisco de Assis da Silva
Published: December 2023

Neste artigo, abordamos a intersecção entre tecnologia e estágio obrigatório na educação superior, enfatizando o aprendizado prático impulsionado por inovações tecnológicas. O estágio, componente essencial e regulamentado pela Lei 11.788/2008, permite aos alunos aplicar e desenvolver habilidades em contextos reais e profissionais. Embora seja um campo emergente e em expansão, estudos já exploram o potencial das tecnologias emergentes para aprimorar a experiência de estágio e a formação profissional. Pesquisas evidenciam que o uso de tecnologias da informação e comunicação facilita a colaboração e interação entre estagiários e professores, proporcionando maior suporte, acompanhamento e troca de experiências durante o processo.
A Virtualização do Ensino: um olhar para a educação superior
Authors: Junior Emilio
Published: December 2023

Este artigo discute a importância da virtualização na educação superior, especialmente em resposta aos desafios impostos pela pandemia de COVID-19. A partir do referencial teórico foi possível concluir que a virtualização pode oferecer diversas vantagens, como maior flexibilidade, alcance e acessibilidade para os alunos, além de permitir a personalização do processo de aprendizagem. É possível afirmar que a virtualização é uma ferramenta importante para a educação superior, mas deve ser integrada de forma cuidadosa e estratégica, considerando as necessidades e características de cada instituição e aluno.
Práticas de ensino a distância um estudo comparativo entre os processos de aprendizagem de Brasil e Portugal
Authors: Santos Alexandre , Alves Caio Augusto
Published: December 2023

O estudo tem como objetivo dar continuidade no estudo comparativo das práticas de ensino a distância entre Brasil e Portugal teve início em 2018. A educação a distância teve seu primeiro registro em 1728 nos Estados Unidos. No século XIX, surgiram várias iniciativas isoladas desta forma de aprendizagem. O primeiro programa de extensão a distância do mundo baseado em correspondência foi instituído pela Universidade de Chicago em 1892. Seu crescimento ocorreu principalmente a partir de 1971, com a oferta de cursos pela Open University do Reino Unido transmitidos pela televisão. A maioria dos alunos pesquisados (60%) passa em média de 1 a 3 horas por dia conectados à internet. Muitos alunos acabam desistindo logo no início do curso, nem tanto pela dificuldade da matéria. Os alunos que não desistem costumam ter mais tempo disponível, e procuram organizar melhor o seu tempo. A necessidade de confrontar realidades educativas culturalmente próximas somou-se à oportunidade oferecida pelo leque de acordos bilaterais e multilaterais, como o Tratado de Amizade, Cooperação e Consulta. Dessa forma, esta pesquisa busca consolidar esse vínculo identitário ampliando o diálogo entre os países para que possamos aprender com o que é produzido na Educação a Distância.
Regional Background of the Student Body at the Faculty of Law of the Francis Joseph I Royal University in Zagreb (1874-1918) and Student Circulation
Authors: Luetić Tihana
Published: December 2023

Analize različitih obilježja studentske populacije u razdoblju od osnutka modernog sveučilišta u Zagrebu 1874. do kraja Prvoga svjetskog rata, govore o porijeklu domaće inteligencije, ali i o širenju pristupa visokom obrazovanju, što je predstavljalo postupni i polagani proces modernizacije. Stavljajući fokus na analizu regionalnog porijekla studenata u ovom radu, raščlambe mogu odgovoriti na pitanje je li i u kolikoj mjeri Sveučilište u Zagrebu, odnosno njegov Pravni fakultet, odgovorilo na ciljeve koji su bili postavljeni prilikom njegova osnutka: da bude katalizator promjena u bržem povezivanju stoljećima odvojenih hrvatskih krajeva, te da preuzme prosvjetiteljsku ulogu među ostalim južnoslavenskim narodima. Osim regionalne slike studenata zagrebačkog Pravnog fakulteta, na temelju podataka u upisnom listu o učilištu na kojemu je student boravio u prethodnom semestru, može se dobiti slika studentske mobilnosti, odnosno njihove cirkulacije, te dobiti predodžba o tome u kojoj su mjeri studenti prava u Zagrebu visokoškolsko obrazovanje kombinirali s pravnom izobrazbom na inozemnim sveučilištima, poglavito u većim sveučilišnim centrima Habsburške Monarhije. Naposljetku, u kontekstu političkih okolnosti i zakonskih akata austrijske politike o reciprocitetu diploma, mogu se uočiti korelacije tih dviju ispitivanih kategorija, studentske zavičajnosti i njihove mobilnosti. Raščlanivši regionalno porijeklo studenata došlo se do zaključka kako zagrebački Pravni fakultet nije u potpunosti ispunio očekivanja, u smislu priljeva studenata iz Dalmacije i Istre, pokrajina u austrijskom dijelu Monarhije. Većina studenata prava u Zagrebu dolazila je iz županija Hrvatske i Slavonije, među kojima su prednjačili studenti iz Zagrebačke županije. Ipak, treba istaknuti kako porast broja upisanih studenata iz austrijskih pokrajina prema kraju promatranog razdoblja pokazuje pozitivan trend, ukazujući na određene pomake u procesima povezivanja hrvatskih krajeva. Druga uloga koja je bila postavljena pred Sveučilište i njegov Pravni fakultet bila je vezana uz preuzimanje vodeće uloge u visokoškolskom obrazovanju za ostale južnoslavenske narode. Prema analizama koje pokazuju skromne brojke upisanih studenata iz tih zemalja, zaključuje se kako ovaj cilj nije ostvaren. Iz analiza studenske cirkulacije, vidljivo je kako je ona krajem 19. i početkom 20. st. bila značajna: 30% studenata prava u Zagrebu provelo je dio svojeg akademskog obrazovanja na inozemnim sveučilištima, prije svega u austrijskim sveučilišnim centrima. Uz ostale razloge, cirkulacija domaćih studenata bila je izravno uvjetovana političkim razlozima, odnosno, zakonskim aktima o reciprocitetu diploma.
METODOLOJİK BİR YÖNTEM OLARAK GÖMÜLÜ TEORİ VE BU TEORİNİN DİN SOSYOLOJİSİ ÇALIŞMALARINDA KULLANILMASI
Authors: KAYA İsmail
Published: December 2023

Gömülü Teori, sosyal bilimler alanında yapılan çalışmalarda teorik olarak toplanan verilerin analiz edilmesi yöntemiyle sistematik boyut kazanan bir metodolojidir. Bu metodolojik yaklaşımda, sonuca ulaşma biçimi olarak tümdengelim modelinin yerine, tümevarımsal akıl yürütme modeli kullanılır. Gömülü Teori ile yapılan çalışmalar ağırlıklı olarak bir soru ile, hatta bazen yalnızca nitel verilerin toplanmasıyla başlamaktadır. Araştırmacılar toplanan verileri analiz ederken, tekrar eden düşünce, kavram veya öğeleri belirtir ve bu unsurlar verilerden elde edilen kodlarla etiketlenir. Daha fazla veri elde edilip çalışma tekrar kontrol edildikçe kodlar; kavram ve daha sonra kategorilere ayrılabilir.

Böylece yeni bir teorinin temelleri atılmış olur. Bu nedenle, Gömülü Teori, araştırmacının mevcut bir teorik çerçeveyi seçtiği ve ancak o zaman teorinin incelenen fenomene nasıl uygulandığını veya uygulanmadığını göstermek için veri topladığı geleneksel araştırma modelinden oldukça farklıdır. Yani yapılan çalışmalarda elde edilen sonucu mevcut teoriler açıklayamadığı veya açıklamada yetersiz kaldığı durumlarda Gömülü Teori ile yeni bir teori elde edilmiş olmaktadır. Bu anlamda Gömülü Teori bir teori olmaktan çok yeni bir teorinin çıkışına zemin hazırlayan metodolojik bir yöntem olarak karşımıza çıkmaktadır.

Bu çalışmada Gömülü Teori’nin metodolojik boyutu bilgiye nasıl ulaşabileceğine ilişkin; “Araştırmanın amacı nedir?/ Araştırma yöntemi nasıl olmalıdır?/ Araştırmacının rolü nedir - ne olmalıdır? Değerlerin rolü nedir?/ Araştırma raporunun dili nasıl olmalıdır?” sorularına verilecek cevaplar üzerinden ele alınacaktır. Ayrıca Gömülü Teori’nin tarihçesi ve uygulama biçimi gözden geçirilerek bu teorinin Din Sosyolojisi çalışmalarına ne şekilde taşınıp taşınamayacağı tartışılacaktır.
Glycoprotein Levels and Oxidative Stomach Damage in Diabetes and Prostate Cancer Model: Protective Effect of Metformin
Authors: Ertik Onur , Aydin Pınar Koroglu , Bulan Omur Karabulut , Yanardag Refiye
Published: December 2023

People with diabetes have a higher risk of prostate cancer and people with prostate cancer are prone to stomach metastases. Therefore, researchers continue to search for new approaches in the treatment of individuals with all the above diseases at the same time. The protective effect of metformin (which is used in the treatment of diabetes) on cancer continues to be supported by studies. In this study, it was determined that the biochemical parameters showed a protective effect on stomach tissues with the administration of metformin to cancer and group with both cancer and diabetes groups. With the principal component analysis, it was determined that the biochemical parameters studied in the stomach tissue showed a correlation.
Comparison of Deep Eutectic Solvent-based Ultrasoundand Heat-assisted Extraction of Bioactive Compounds from Withania somnifera and Process Optimization Using Response Surface Methodology
Authors: Sohail Faizan , Ahmed Dildar
Published: December 2023

Extraction of bioactive compounds from Withania somnifera roots was studied using sodium acetate-glycerol deep eutectic solvent (DES) and two techniques of extraction: ultrasound-assisted extraction (UAE) and heat-assisted extraction (HAE) under response surface methodology (RSM). For UAE and HAE, total phenolic content (TPC, mg gallic acid equivalents per g dry weight (mg GAE g–1 DW)), total flavonoid content (TFC, mg rutin equivalents g–1 DW (mg RE g–1 DW)), radical scavenging activity (RSA, mg AAE (ascorbic acid equivalents) g–1 DW), and iron chelating activity (ICA, mg EDTAE (ethylenediaminetetraacetate equivalents) g–1 DW) were 6.51, 6.08, 12.56, and 3.57, respectively, and 3.33, 3.98, 6.57, and 2.48, respectively. For UAE, the optimal conditions were a DES concentration of 50%, temperature of 60 °C, and time of 20 min, and for HAE, a DES concentration of 60%, temperature of 60 °C, and time of 75 min. The discovered models were strongly supported by the validation experiments. UAE was more efficient and less time-consuming for extracting phytoconstituents of the W. somnifera than HAE.
Entrevista amb Bruno Robbes
Authors: Irigoyen Zaragoza Albert , Gauthié Carole
Published: December 2023

Entrevista al Dr. Bruno Robbes, catedràtic de ciències de l’educació i de la formació a la Universitat de París CY Cergy, sotsdirector del laboratori EMA (École, Mutations, Apprentissages) i responsable del Grau de ciències de l’educació i de la formació, que ensenya els estudiants en i per mitjà de la pedagogia institucional i cooperativa. Està al capdavant de la Xarxa de Pedagogia Institucional Internacional (Réseau Pédagogie Institutionnelle International). Ha estat mestre de primària, director d’una escola en un barri obrer dels afores de la regió parisenca i assessor en prevenció de la violència al districte escolar de Versalles. Robbes defineix què és l’autoritat educativa, i ens apropa i diferencia els dos corrents de la pedagogia institucional. També explica les característiques que ha de reunir un docent i puntualitza com creu que és el principi d’isomorfisme pedagògic. Actualment està desenvolupant un conjunt de recerques-acció educatives que donen suport a equips de docents.
Estudi dels beneficis psicosocials del Cooppel en adolescents
Authors: Nieto Sabio Nadia Mariana
Published: December 2023

En aquest article es presenten els resultats d’un estudi sobre els beneficis psicosocials que aporta el Cooppel als adolescents. Concretament, el curs 2021-2022 es va portar a terme els tallers Cooppel en un institut referent de Tarragona. Aquesta investigació es basa en el paradigma interpretatiu, perquè es pretén conèixer la realitat dels participants a través de la seva pròpia interpretació. Per aquesta raó, es van realitzar estudis de casos per aprofundir en el desenvolupament dels participants des dels àmbits emocional, familiar, social i escolar. Per realitzar aquests estudis es va seleccionar una mostra de quatre participants. Per a la recollida d’informació s’ha fet servir, com a instruments, l’entrevista semiestructurada inicial i final a famílies i tutors validada per experts, el qüestionari CHAEA d’estils d’aprenentatge, el test EQi:YV de BarOn per mesurar el coeficient emocional dels participants, el qüestionari FIQ:HS Spanish per conèixer el grau d’implicació de les famílies en els processos d’aprenentatge i un qüestionari final als alumnes, validat per experts, per analitzar l’evolució de l’alumnat durant la seva participació. Finalment, es va extreure que el Cooppel ha aportat beneficis a l’alumnat que hi ha participat. En primer lloc, els ha permès reconèixer i gestionar els seus talents i potencialitats per aplicar-los en el seu aprenentatge. En segon lloc, els ha permès millorar l’organització de l’estudi i, finalment, s’ha vist reflectida una evolució positiva en el rendiment acadèmic de l’alumnat.
L’acompanyament educatiu a les aules hospitalàries
Authors: Castro da Silva Fabrícia , Soto Pérez Carla
Published: December 2023

Aquest article té com a objectiu analitzar el funcionament i la importància de les aules hospitalàries, així com la intervenció educativa per part dels docents i el paper que desenvolupen els diferents professionals o referents que estableixen algun vincle amb l’infant hospitalitzat. L’acompanyament educatiu a les aules hospitalàries és el títol que rep aquest estudi, amb el qual pretenem visibilitzar la gran tasca educativa que es realitza dins dels hospitals del nostre país i demostrar els beneficis que aporten les aules hospitalàries als infants que, per motius de salut, no poden assistir a una aula ordinària. El marc metodològic segueix un enfocament qualitatiu, i es fa ús de les entrevistes com a instrument de recollida de dades. Aquestes entrevistes s’han realitzat a quatre docents d’aules ordinàries i a quatre d’aules hospitalàries, amb la finalitat de poder analitzar i comparar les funcions educatives que duen a terme i les seves experiències, aptituds i punts de vista. D’aquesta manera, es donarà peu a una recerca descriptiva on seran resoltes les preguntes d’investigació plantejades i on es podrà contrastar el supòsit de partida plantejat. Aquest article neix a partir de les experiències explicades a classe per una nena de set anys que va estar ingressada molts mesos a l’Hospital Sant Joan de Déu, de Barcelona. Les seves vivències, històries i sentiments van despertar en nosaltres el desig de conèixer el funcionament de les aules hospitalàries, ja que el suport emocional que va rebre va ser essencial durant el seu tractament i la seva posterior incorporació a l’escola ordinària.
Dediquem aquest article a la fada de l’alegria més valenta del món, i a totes les nenes i nens que assisteixen a aules hospitalàries i que mai perden les ganes d’aprendre.