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EXTENDED APICAL PERIODONTAL CYST IN MAXILLA: CASE REPORT
Authors:   Centro Universitário UniFTC, Moreira Rebeca Ferreira , Aguiar Onaldo ,   Universidade de São Paulo, Brito Thainá Araújo Pacheco ,   Universidade Federal da Bahia
Published: July 2021

O cisto periodontal apical representa a patologia de natureza inflamatória mais comum entre os cistos odontogênicos, correspondendo a cerca de 60% dos cistos da maxila e mandíbula. Está associado ao ápice de um dente desvitalizado e geralmente é assintomático, acometendo com mais frequência a região anterior da maxila. Paciente 44 anos, leucoderma, apresentou uma lesão de grande proporção assintomática localizada em região anterior da maxila. Ao exame clínico foi possível observar aumento de volume associado ao apagamento do sulco gengivolabial, além de teste de vitalidade pulpar negativo nas unidades dentárias #13, #12, #11, #21 e #22. Radiograficamente, apresenta-se como uma imagem radiolúcida unilocular bem definida circundando os ápices das respectivas unidades dentárias. Foi realizada uma punção aspirativa, evidenciando secreção piossanguinolenta, reforçando a suspeita diagnóstica de cisto periodontal apical. Foram realizadas duas punções aspirativas por semana, durante duas semanas, seguidas de injeção intralesional de Rifocina. Após a quarta sessão, foi realizada abordagem cirúrgica para enucleação da lesão. A radiografia panorâmica pós-operatória de 45 dias evidenciou neoformação óssea. Desta forma, é possível constatar que a abordagem cirúrgica consiste em uma opção terapêutica resolutiva, principalmente em lesões extensas.
Hemşirelik Öğrencilerinde Duygusal Zekâ ve Mesleki Değerlerin Karşılaştırması
Authors: YAĞCAN Hande , ULUDAĞ Elif , OKUMUŞ Hülya
Published: July 2021

Giriş: Giriş: Hemşirelerin, bakımı etkin biçimde verebilmesi için, mesleğin profesyonel değerlerini bilmesi ve içselleştirmesi gerekmektedir. Duygusal zekânın yüksek olmasının bireylerin iş, eğitim gibi alanlarda istedikleri sonuca ulaşabilmesinde etkili olduğu vurgulanmaktadır. Bu nedenle hemşirelik öğrencilerinin duygusal zekâlarının ve mesleki değerlerinin çalışılması önemlidir. Amaç: Bu araştırma; hemşirelik öğrencilerinin duygusal zekâları ile mesleki değerlerinin karşılaştırılması ve aralarındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Araştırma 13-15 Nisan 2017 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinin hemşirelik fakültesinde eğitim görmekte olan 505 lisans öğrencisi ile yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak “Öğrenci Bilgi Formu”, “Duygusal Zekâ Özellik Ölçeği-Kısa Formu (DZÖÖ-KF)” ve “Revize Edilen Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği (HMDÖ-R)” kullanılmıştır. Verilerinin analizinde Shapiro-Wilk, Mann Whitney U, Kruskal Wallis ve Spearman Korelasyon analizleri kullanılmıştır. Bulgular: Kız (107.88 ± 15.34) ve erkek (103.81 ± 16.83) öğrencilerin HMDÖ-R puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p = .040). Hemşirelerin Profesyonel Değerleri Ölçeğinin Bakım Verme faktöründe kız öğrencilerin puan ortalamaları (59.57 ± 8.75) erkeklerinkine (57.06 ± 9.93) göre anlamlı bir şekilde yüksek olup (p = .030), Profesyonellik ve Güven faktörlerinde de kız öğrencilerin puan ortalamaları yüksek saptanmıştır. Kız öğrencilerde duygusallık alt boyutu puan ortalaması (19.82 ± 3.74) erkeklere (18.88 ± 3.66) göre daha yüksek bulunmuştur (p = .01, U = 16.586). Sosyallik ve öz kontrol alt boyutlarında erkeklerin, iyi oluş boyutunda kız öğrencilerin puan ortalamaları yüksek olup bu fark anlamlı bulunmamıştır. Kız (97.85 ± 14.29) ve erkek öğrencilerin (97.62 ± 15.61) DZÖÖ-KF toplam duygusal zekâ alt boyutu puan ortalamaları arasında bir fark bulunmamıştır. Hemşirelik öğrencilerinin HMDÖ-R toplam puan ortalaması ve tüm alt boyutları ile DZÖÖ-KF toplam duygusal zekâ alt boyutu arasında (p = .000, r = .31-.37) orta düzeyde pozitif yönde bir ilişki saptanmıştır. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin cinsiyet farkı olmaksızın duygusal zekâ düzeyleri ile hemşirelik mesleği değerleri algılarının doğru orantılı arttığı görülmüştür. Hemşirelik öğrencilerinin cinsiyetlerine göre duygusal zekâ düzeyleri arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır. Kız öğrencilerin erkeklere göre HMDÖ-R puanlarının daha yüksek olması mesleki değerlere uyum eğiliminin daha güçlü olduğu yönündedir.
Uyku Kalitesinin Kadın Fertilitesi Üzerine Etkileri ve Uyku Kalitesi Değerlendirme Örneği
Authors: ALUŞ TOKAT Merlinda , YANIK Figen
Published: July 2021

Temel yaşam gereksinimlerinden biri olan uyku; kadın sağlığının önemli bir belirleyicisi olarak giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Son yıllarda literatürde fertilitenin kadının uyku süresinden ve kalitesinden etkilenip etkilenmediği üzerinde durulmaktadır. Kaliteli uyku fertilite ile ilgili hormonlar da dahil olmak üzere; vücudumuzda görev alan hormonları düzenlemeye ve hasarlı hücrelerin yenilenmesine yardımcı olmaktadır. Fertilite dahil olmak üzere, birçok fizyolojik ve psikolojik olaylar içeren uyku; infertil çiftlerin tedavi sürecinin daha olumlu bir yön bulmasına katkı sağlayabilir. Zorlu tedavi sürecinde iyi bir uyku kalitesine sahip olmak; hem kadına mevcut stresiyle başa çıkması konusunda daha iyi hissettirebilir, hem de kadının sağlıklı oosit üretimine yardımcı olabilir.Bu derlemenin amacı; uykunun fertiliteyi ne derece ve hangi mekanizmalarda etkileyebildiğini açıklamak, böylece ülkemizde fertilite alanında çalışan hemşireler/sağlık profesyonelleri için bir farkındalık oluşturmaktır. Hemşireler, uykunun fertilite sürecinde önemini anlayarak, infertil çiftlerin değerlendirilmesinde çiftlerin yaşam tarzlarını incelemelerinin önemini kavrayacaklardır. Ayrıca hemşirelerin bu süreçte izleyebilecekleri değerlendirme örneğinin bu alanda çalışan hemşireler/sağlık profesyonelleri için yol gösterici olması amaçlanmıştır..
Klinik Hemşirelerinin Sağlıklı Çalışma Ortamı Standartlarına Göre Çalışma Ortamlarını Değerlendirmeleri
Authors: YAPICI Duru , ARSLAN YÜRÜMEZOĞLU Havva
Published: July 2021

Giriş: Kaliteli sağlık bakımı ve olumlu hasta sonuçlarının büyük oranda iyi bir hemşirelik bakımının sonucu olması hemşirelerin çalışma ortamlarının iyileştirilmesinin önemini göstermektedir. Amaç: Türkiye’de hemşireler için geliştirilmiş sağlıklı çalışma ortamı standartlarının kamu hastanelerinde uygulanma durumunu ve bu standartların hemşireler için önemlilik ve öncelik düzeyini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmanın örneklemini İzmir ilinde Sağlık Bakanlığı’na bağlı üç eğitim araştırma hastanesinin cerrahi, dahili ve yoğun bakım birimlerinde doğrudan hasta bakımı sunan 550 klinik hemşire oluşturmaktadır. Örnekleme araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden ve kurumda en az bir yıl çalışmış olan 309 hemşire alınmıştır. Veri toplama aracı olarak Bireysel ve Çalışma Özellikleri Formu ve araştırmacılar tarafından sağlıklı çalışma ortamı standartları dikkate alınarak hazırlanan üç form kullanılmıştır. Veriler SPSS 22.0 istatistik programı kullanılarak tanımlayıcı istatistikler, non-parametrik tek yönlü varyans analizi ve Bonferroni Düzeltmeli Mann-Whitney U testi ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın yürütüldüğü hastanelerin yönetimlerinden yazılı izin ve üniversitenin etik kurulundan onay alınmıştır. Bulgular: Standartların tümünün uygulanma durumu 2.07 (0.49), Etkili Yönetim ve Liderlik” ana standardı 1.76 (0.60) ile en düşük, “Ekip İş Birliği, İletişim, Takdir ve Tanınma” ana standardı ise 2.27 (0.63) ile en yüksek ortalamaya sahiptir. Hemşirelerin %80.3’ü “Hemşire İş Yükü” ana standardını en önemli, %70.3’ü de en öncelikli olarak bildirmişlerdir. “Uygun Fiziki Koşullar ve Yeterli Araç-Gereç” ana standardının yoğun bakım birimlerinde daha düşük düzeyde uygulandığı ifade edilmiştir. Sonuç: Bu çalışmanın sonuçları, klinik hemşirelerinin çalıştıkları kurumlarda sağlıklı çalışma ortamı standartlarının düşük-orta düzeyde uygulandığını düşündüklerini göstermiştir.
ИНИЦИЈАЛНО ДИДАKТИЧKО-МЕТОДИЧKО ОБРАЗОВАЊЕ БУДУЋИХ ПЕДАГОГА – ПРОЦЕНЕ СТУДЕНАТА ПЕДАГОГИЈЕ
Authors: Јовановић Драгана , Јовановић Марија
Published: July 2021

Of the great importance for the building professional identity of a modern pedagogue is initial education. With the necessary quality, it provides a basis that is later upgraded with the professional training and numerous forms of permanent self-education and self-learning. Having in mind that professional identity of pedagogue implies a wide range of didactic and methodic competencies that are acquired during the study, this paper is precisely focused at examining these areas of initial education of pedagogues. The aim of this paper is to determine the estimations of pedagogy students about didactic-methodical education that they acquire during their undergraduate studies, and to point out possible demerits and also make recommendations for improving the established situation. The research was conducted on a sample of 105 final year students of BA, MA, and PhD academic studies of the Department of Pedagogy at the Faculty of Philosophy in Nis. Obtained results show an enviable level of didactic-methodical education and indicate to the need to innovate and improve the quality of study program in the field of representation and the scope of professional practice.
ПУТЕВИ И МОГУЋНОСТИ СТАТИСТИЧКИХ ИСТРАЖИВАЊА У ПЕДАГОГИЈИ
Authors: Љ. Петровић Гордана
Published: July 2021

Уџбеник Статистички тестови у педагошким истраживањима настао је као резултат рада на пројекту „Педагошки плурализам као основа стратегије образовања”. Препозната је важност и значај статистике у педагошким наукама за студенте, али и све остале који се баве истраживачким радом у друштве- ним наукама. Првенствено је овај уџбеник намењен студентима који слушају предмет Статистика у педагошким истраживањима, јер су ауторке након дуго- годишњег искуства у раду са студентима, желеле да статистику и статистичке поступке приближе студентима и смање отпор и непознанице који иначе по- стоје према статистици.
Discapacidad y calidad de vida en decisiones de triaje durante el COVID-19: marcos éticos de equidad y perspectivas queer-crip
Authors: Leani Lautaro
Published: July 2021

En estudios sobre economía de la salud es usual la utilización de las unidades de medida que ponderan la cantidad de años de vida esperados y la presencia de discapacidad (DALY) o la calidad de vida (QALY) durante dicho período. El objetivo de este trabajo es indagar en los supuestos y las consecuencias éticas del uso de estas unidades de medida como criterios de prioridad o desempate en decisiones de triaje durante la pandemia de COVID-19. Se abordará, en primer lugar, las conexiones entre estas categorías y la perspectiva estándar de la calidad de vida de las personas con discapacidad, según la cual la calidad de vida tales personas son comparativamente inferior a la del resto. En segundo lugar, se argumentará que dicha perspectiva es errónea y que, cuando influye en decisiones de triaje, retroalimenta injusticias estructurales no permisibles desde un marco ético de equidad. Por último, se discutirá la representación de la profundización de los mecanismos que producen desigualdad e injusticia estructural como un período de crisis que justifica estados de emergencia, excepción y urgencia. Esto permitirá mostrar que focalizar únicamente en la necesidad de aplicar criterios individuales de prioridad o desempate en decisiones de triaje durante el COVID-19 se presenta bajo una retórica engañosa que esconde los procesos sistemáticos de exclusión y explotación que han producido gran parte de las condiciones que generan los dilemas del presente, y que obtura medidas integrales, colectivas y a largo plazo.
Aplicación de proyectos socioformativos dentro del aula: experiencia docente en la asignatura de Estadística Descriptiva [Application of socio-educational projects within the classroom: teaching experience in the subject of Descriptive Statistics]
Authors: Bermeo Faridy
Published: July 2021

La aplicación de proyectos formativos como estrategia didáctica desde el enfoque socioformativo, constituyen un aporte a la sociedad del conocimiento para que los estudiantes desarrollen su talento considerando los cambios actuales de la educación media superior. El propósito de este trabajo es describir la aplicación de los proyectos formativos en estudiantes de sexto semestre en el Instituto Politécnico Nacional, así como analizar el impacto que tiene la realización de los proyectos socioformativos. Se aplicó la observación de los estudiantes en ambientes de aprendizaje fuera del aula; los procesos reflexivos involucraron el análisis de la planeación, implementación y evaluación de la estrategia. Los resultados dieron muestra sobre la formación mediante proyectos socioformativos provocando que se lleve a cabo una comprensión, análisis, interpretación y resolución de problemas vinculando diferentes conceptos y áreas de conocimiento para lograr un aprendizaje significativo. Como conclusión se tiene que, la realización de los proyectos socioformativos, mejoran el talento humano y afrontan los retos de la sociedad del conocimiento mediante el abordaje de problemas reales y la colaboración.
The application of training projects as a didactic strategy from the socioformative approach constitutes a contribution to the knowledge society for students to develop their talent considering the current changes in upper secondary education. The purpose of this work is to describe the application of training projects in sixth-semester students at the Instituto Politécnico Nacional, as well as to analyze the impact that the realization of socio-educational projects has. Student observation was applied in learning environments outside the classroom; The reflective processes involved the analysis of the planning, implementation, and evaluation of the strategy. The results showed the formation through socio-formative projects causing an understanding, analysis, interpretation, and resolution of problems to be carried out linking different concepts and areas of knowledge to achieve meaningful learning. In a conclusion, it is necessary to carry out socio-educational projects, improve human talent and face the challenges of the knowledge society by addressing real problems and collaboration.
Las etapas del Constitucionalismo en Guatemala
Authors: Vargas Salguero German Orlando
Published: July 2021

Guatemala ha presenciado desde la declaración de independencia, distintas etapas que afectaron el Estado constitucional, desde el primer proyecto constitucional se evidencia una determinación por constituir un país acorde al Estado de Derecho y los valores máximos del constitucionalismo, libertad, igualdad y limitación del poder político; por el contrario, líderes políticos que en su momento impulsaron reformas constitucionales importantes enfocadas en los ideales de la democracia y respeto de los derechos humanos, no tuvieron el continuo apego de otros jefes de gobierno respecto a la consolidación de estos ideales modernos.

En la época del constitucionalismo liberal guatemalteco, se intentó concretizar una estructura política divisional de contrapesos con el fin de erradicar la concentración del poder, a través de ciertas bases constitucionales que buscaban alcanzar su vinculación y aplicación dentro del esquema de gobierno, mismos que fueron desvirtuados por líderes políticos que buscaron intereses propios.
Legal Limitation Periods for Compensation of Damage from Motor Third Party Liability Insurance
Authors: Djokic Jasmina
Published: July 2021

The commencement of calculation of the period of legal limitation for compensation of damage from motor third party liability insurance is a problem for which the consensus either on scientific or practical level has not been achieved. This is mostly significant in cases where the damage was caused by a criminal offense. Recent decisions of national courts and Court of Justice of European Union leads to non-appliance of the privileged limitation period towards the motor third party liability insurer. It seems to be justified having in mind that longer period of legal limitation is prescribed as some kind of punishment against its offender. Appliying of the same period towards the insurer, infriges the fair balance between the parties, and lets the insurer mandatory to make the objections and prove the facts that are difficult to be proven due to passing of the time. The another doubtful question is determination of legal limitation for subrogation claims. Since the source of obligation in those cases is compensation of damage, and not the payment for another person, the only fair solution is the appliance of the same legal limitation period for both the insurer and the policyholder, or the claimant, to the third party liability insurer. National legislations of EU member states contain completely different legal limitation periods so it causes the legal uncertainity, especially in cross-border cases. That was the reason why the EU legislator started with procedure of harmonization of the rules on linitation, with intention of enacting of a new Directive on common limitation periods for cross-border road traffic accidents. By taking of the legislation initiative on EU level, the higher level of protection of the cross-border accident victims would be achieved. However, only if national legislators would, Legal Limitation Periods for Compensation of Damage from Motor Third Party Liability Insurance by implementation of the Directive and its proposed term for limitation of 4 years, prescribe the same term for domestic traffic accidents victims, the desired consensus would finally be achieved. At the same time, the costs occured due to the lack of harmonization would be avoided.
A (DES)MONTAGEM DA EDUCAÇÃO PARA OS GÊNEROS E AS SEXUALIDADES NO BRASIL: ESSA CONDUTA IMPORTA AO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA?
Authors: APARECIDA DE CARVALHO FABIANA , ADALBERTO ADALBERTO
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO, RESULTADO DE PESQUISAS DOCUMENTAIS, TEM POR OBJETIVO PROBLEMATIZAR OS ATAQUES ATUAIS ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS E AOS CURRÍCULOS ESCOLARES NO TOCANTE À EDUCAÇÃO PARA OS GÊNEROS E AS SEXUALIDADES. CONSIDERADA AS POSTURAS CRÍTICAS E AS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS SOBRE A TEMÁTICA VÊM SENDO AMEAÇADAS DESDE 2014, PRINCIPALMENTE APÓS A SUPRESSÃO DAS METAS EDUCACIONAIS ATINENTES AOS GÊNEROS DOS PLANOS DE EDUCAÇÃO. CONSUBSTANCIA O ATAQUE, O RECRUDESCIMENTO DA REPRESENTATIVIDADE POLÍTICA EM POSTURAS CONSERVADORAS E RELIGIOSAS E AS TÁTICAS DE ENXUGAMENTO DO ESTADO QUANTO ÀS ESTRATÉGIAS DE RECONHECIMENTO E RESPEITO À DIVERSIDADE SEXUAL. COLOCAM-SE EM EVIDÊNCIA OS PROBLEMAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO TOCANTE AO IMPEDIMENTO DA DISCUSSÃO E FRENTE À NECESSIDADE DE POSTURAS DE RESISTÊNCIA PARA SE COMBATER O DESMANCHE DOS AVANÇOS CONQUISTADOS.
A ASTROBIOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO
Authors: DELMIRO DA SILVA IVONE
Published: July 2021

DIANTE DAS PROPOSTAS ATUAIS DO ENSINO DE CIÊNCIAS ENCONTRA-SE A ASTROBIOLOGIA. NESSE SENTINDO, PROCURAMOS INVESTIGAR COMO ESSA CIÊNCIA EMERGENTE ESTÁ SENDO UTILIZADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESSA PESQUISA BASEIA-SE NA ABORDAGEM QUALITATIVA SEM INTERVENÇÃO. FOI FEITA A ANÁLISE DOCUMENTAL DO TIPO CRÔNICA, NA QUAL DESCREVEMOS AS PRODUÇÕES ANALISADAS, DESTACANDO OS OBJETIVOS, A METODOLOGIA UTILIZADA E OS RESULTADOS OBTIDOS. A PESQUISA BUSCOU OS ARTIGOS PUBLICADOS NO DECÊNIO 2009 – 2019. A SELEÇÃO DOS TRABALHOS FOI CRITERIOSA POR MEIO DA LEITURA DOS TÍTULOS NOS SUMÁRIOS DE CADA VOLUME PUBLICADO NESSE PERÍODO E DOS RESUMOS, COM O OBJETIVO DE QUANTIFICAR E MAPEAR TODOS OS ARTIGOS QUE ABORDAVAM A TEMÁTICA ASTROBIOLOGIA. FORAM INVESTIGADOS 13 PERIÓDICOS ELETRÔNICOS DE ACESSO PÚBLICO E GRATUITO, DOS QUAIS A MAIORIA TEM PERIODICIDADE QUADRIMESTRAL. APESAR DO GRANDE ACERVO DE ARTIGOS PUBLICADOS DURANTE OS ÚLTIMOS DEZ ANOS, A QUANTIDADE DE PESQUISAS QUE ABORDAVAM O DESCRITOR PESQUISADO FOI IRRISÓRIA.
A BIOLOGIA E A DESIGUALDADE ENTRE OS GÊNEROS
Authors: OLIVEIRA DA COSTA LEONARDO , REZENDE TORRES JULIANA , SILVA DE JESUS ELÍSHA , ALVES DE OLIVEIRA LAURA
Published: July 2021

MUITAS VEZES A BIOLOGIA É UTILIZADA PARA EMBASAR ARGUMENTOS QUE JUSTIFICAM DIFERENÇAS ENTRE HOMENS E MULHERES. POR EXEMPLO, FOI AFIRMADO POR MAIS DE UM SÉCULO QUE AS MULHERES NÃO ERAM INTELECTUALMENTE TÃO COMPETENTES QUANTO OS HOMENS PORQUE ELAS TERIAM CÉREBROS LIGEIRAMENTE MENORES, EM MÉDIA. NO ENTANTO, NÃO HOUVE DIFERENÇA SIGNIFICATIVA FUNDAMENTADA NA INTELIGÊNCIA MÉDIA ENCONTRADA ENTRE OS GÊNEROS. ESTA E OUTRAS CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS ESPECÍFICAS ÀS MULHERES, TAIS COMO SUA CAPACIDADE DE ENGRAVIDAR, MUITAS VEZES SÃO USADAS CONTRA ELAS COMO UM ATRIBUTO DE FRAQUEZA. SEGUNDO OS PRESSUPOSTOS DA ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA ESTE MATERIAL DIDÁTICO FOI DESENVOLVIDO NO ÂMBITO DO PIBID PARA TRABALHAR QUESTÕES RELATIVAS À EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO.
A ETNOBIOLOGIA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS ESTUDANTES DE BIOLOGIA
Authors: LUANA DA SILVA SOUSA FRANCISCA , FREIRE PINTO MARCIA
Published: July 2021

A ETNOBIOLOGIA É UMA CIÊNCIA QUE BUSCA COMPREENDER AS RELAÇÕES, CONHECIMENTOS E PERCEPÇÕES DOS HUMANOS COM OS DEMAIS SERES VIVOS. ASSIM, OBJETIVOU-SE ANALISAR AS ESTRATÉGIAS DE INVESTIGAÇÃO DOS ESTUDANTES DA DISCIPLINA DE PRINCÍPIOS DE ETNOBIOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALIAR A ETNOBIOLOGIA AO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. PARA ISSO, FORAM AVALIADAS AS INVESTIGAÇÕES REALIZADAS POR 17 ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, DA FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO MATOS, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ, ATRAVÉS DE UM FORMULÁRIO ESTRUTURADO ONLINE E DE UMA SOCIALIZAÇÃO DAS PESQUISAS EM UMA RODA DE CONVERSA. TODOS TIVERAM EXPECTATIVAS POSITIVAS ANTES DE REALIZAR A PESQUISA. NO ENTANTO, APRESENTARAM DIFICULDADES RELACIONADO À ESCRITA CIENTÍFICA. OS RESULTADOS TIVERAM INFLUÊNCIA POSITIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS ESTUDANTES, JÁ QUE ELES VIVENCIARAM A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE INVESTIGAÇÃO, REFLETINDO DE COMO PODERIAM REALIZAR O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DE FORMA MAIS CONTEXTUALIZADA, INSERINDO A ETNOBIOLOGIA.
A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Authors: BIELSKI JOSIANE , LUCIANE KOVALSKI MARA
Published: July 2021

O ENSINO DE CIÊNCIAS É DE SUMA IMPORTÂNCIA POIS, ABRANGE INFORMAÇÕES RELACIONADAS AOS FENÔMENOS NATURAIS, À SAÚDE, A TECNOLOGIA, A SOCIEDADE E AO MEIO AMBIENTE. HÁ INFINITAS POSSIBILIDADES DE SE TRABALHAR CIÊNCIAS NA ESCOLA, NÃO SE ATRELANDO APENAS A AULAS EXPOSITIVAS, MAS BUSCANDO ESTRATÉGIAS QUE VISAM O APRENDIZADO DE TODOS. ESTE TRABALHO É UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA VIVENCIADA EM SALAS DE AULA, A RESPEITO DE COMO OCORRE A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS, OBSERVANDO QUAIS ESTRATÉGIAS SÃO UTILIZADAS, E SE ATENDEM AS NECESSIDADES DOS ALUNOS. PARA ESTA PESQUISA DE CUNHO QUALITATIVO, UTILIZOU-SE DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE E APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS E ENTREVISTAS. TAMBÉM FORAM DESENVOLVIDOS MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ESSES ALUNOS, A FIM DE AUXILIAR NA CONSTRUÇÃO DE SEU APRENDIZADO EM CIÊNCIAS. ESTE TRABALHO EVIDENCIOU UM ENSINO BASTANTE PRECÁRIO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E OS MODELOS DIDÁTICOS TROUXERAM CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS.
ALIMENTAÇÃO INADEQUADA E A OCORRÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO MÉDIO
Authors: OLEGÁRIO DA SILVA MONTEIRO CIBELLY , CARLA DE MOURA LIMA ELIS , SANTA SIMPLÍCIO DA SILVA SANTOS MARIA , SIPRIANO DO NASCIMENTO DANILLO , GONÇALVES BRITO DE ARRUDA SILVANA , FONSECA DA SILVA TATIANE
Published: July 2021

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DIDÁTICA TEM COMO OBJETIVO ANALISAR AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA SOBRE O TEMA “ALIMENTAÇÃO INADEQUADA E A OCORRÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS” COM ESTUDANTES DO 1º ANO MÉDIO. E VISA A REFLEXÃO, A DISCUSSÃO, A ARGUMENTAÇÃO SOBRE AS ESCOLHAS ALIMENTARES INADEQUADAS E SUA RELAÇÃO COM UMA POSSÍVEL OCORRÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS. DURANTE AS ETAPAS DAS ATIVIDADES APRESENTADAS NESSA SEQUÊNCIA DIDÁTICA UM PROBLEMA DE PESQUISA SERÁ PROPOSTO AOS ESTUDANTES COMO PONTO DE REFERÊNCIA E ORIENTAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES ATIVOS E PROTAGONISTAS EM QUE SERÁ POSSÍVEL FAZER UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS PROPAGANDAS MIDIÁTICAS E DOS TIPOS DE ALIMENTOS QUE GERALMENTE SÃO VEICULADOS NESSES MEIOS. ESSA ETAPA SERÁ SEGUIDA POR TRABALHO EM EQUIPE, INVESTIGAÇÃO, DISCUSSÃO E EXPOSIÇÃO DE IDEIAS E COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS. OS ESTUDANTES DEVERÃO SER AVALIADOS A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DO SEU EMPENHO, PARTICIPAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO.
ARQUITETURA PEDAGÓGICA DE ESTUDO DE CASO SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL
Authors: PEREIRA JUNIOR JOCELINO
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO DESENVOLVE-SE NO CENÁRIO DE UMA TURMA COM VINTE E TRÊS ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM MANAUS- AM. FOI UTILIZADO O PARADIGMA DE ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS DE ESTUDOS DE CASOS PARA EXPLORAR O COMPONENTE ESCOLAR MEIO AMBIENTE (AQUECIMENTO GLOBAL). AS ABORDAGENS DE ENSINO E APRENDIZAGEM BASEADAS EM SITUAÇÕES DE CONTEXTO REAL SÃO PODEROSAS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS E HABILIDADES RELATIVAS À RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, À TOMADA DE DECISÃO, À CAPACIDADE DE ARGUMENTAÇÃO E AO TRABALHO EFETIVO EM EQUIPE. FOI UTILIZADO UM HIPERTEXTO PRODUZIDO POR UM GRUPO DE PROFESSORES DE FORMA COLABORATIVA. O AQUECIMENTO GLOBAL FOI A TEMÁTICA ESCOLHIDA POR SER DE GRANDE IMPORTÂNCIA NA MATRIZ CURRICULAR E POSSUIR UMA RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR COM VÁRIAS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO.
ATIVIDADES LÚDICAS COMO FERRAMENTAS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ESCOLAR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Authors: PINAFO JAQUELINE
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO PRETENDE REFLETIR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA METODOLOGIA PAUTADA NO LÚDICO E NO USO DE JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA DOS ALUNOS QUE FREQUENTAM A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL, OBJETIVANDO CONTRIBUIR PARA QUE DE MANEIRA MAIS SIGNIFICATIVA HAJA UMA APRENDIZAGEM DE QUALIDADE E PRAZEROSA NOS ASPECTOS COGNITIVOS, AFETIVOS, PSICOMOTORES E SOCIAIS. DE NATUREZA QUALITATIVA, FORAM UTILIZADAS ATIVIDADES LÚDICAS DIRECIONADAS. PARA UJIIE (2012) QUANDO UTILIZAMOS O LÚDICO NA EDUCAÇÃO FAZEMOS DESPERTAR NOS ALUNOS COMPETÊNCIAS E NOVAS FORMAS DE ENCARAR OS DESAFIOS DA VIDA E DA SOCIEDADE. OS RESULTADOS OBTIDOS DEMONSTRARAM QUE AS ATIVIDADES LÚDICAS, QUANDO DIRIGIDAS, OBJETIVADAS E MEDIADAS, SÃO CAPAZES DE INSTIGARA VONTADE DE APRENDER DE FORMA SIGNIFICATIVA. SEGUNDO RELATOS DE PROFESSORES DA SALA REGULAR DE ENSINO, APÓS O TRABALHO DESENVOLVIDO FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE O RENDIMENTO ESCOLAR DESTES ALCANÇOU AVANÇOS SIGNIFICATIVOS: TORNARAM-SE MAIS PARTICIPATIVOS E INTERESSADOS PELA APRENDIZAGEM E TIVERAM MAIOR FREQUÊNCIA.
CENA DA PROVA FLORIPA: UM DIÁLOGO COM PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS
Authors: PEDRO SIMAS FILHO JOSÉ
Published: July 2021

APRESENTAMOS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE DOUTORADO CUJO OBJETIVO PRINCIPAL FOI IDENTIFICAR E DISCUTIR AS PERCEPÇÕES E COMPREENSÕES DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS/SC (RMEF) ACERCA DA PROVA FLORIPA E SUAS REPERCUSSÕES NO CURRÍCULO E NA PRÁTICA DOCENTE. OS DADOS LEVANTADOS FORAM INTERPRETADOS SEGUNDO UM CONJUNTO DE CATEGORIAS QUE COMPÕEM A CENA DA PROVA FLORIPA. DESTACAMOS QUE AS PROFESSORAS EVIDENCIARAM MAIS OS LIMITES E CONTRADIÇÕES DA PROVA FLORIPA DO QUE SUAS POTENCIALIDADES. DESSA FORMA, A PROVA FLORIPA É IDENTIFICADA COMO UMA AVALIAÇÃO CLASSIFICATÓRIA, VOLTADA PARA GERAR ÍNDICES E RANQUEAMENTOS DAS ESCOLAS, ALÉM DE NÃO RETRATAR O CONTEXTO DE REALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS. ADEMAIS, DESTACAMOS QUE A PROVA FLORIPA TEVE IMPLICAÇÕES SOBRE O ESTREITAMENTO DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS, VISTO QUE SERVIU DE INSTRUMENTO PARA TREINAR OS ESTUDANTES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA BRASIL.
CIÊNCIAS NA CERTIFICAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O QUE CONTA COMO CONHECIMENTO?
Authors: VITOR FERNANDES DOS SANTOS ANDRÉ
Published: July 2021

A CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS POR JOVENS E ADULTOS AO LONGO DA VIDA CONSTITUI-SE UMA PRÁTICA REALIZADA EM CARÁTER NACIONAL, NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, POR MEIO DO EXAME NACIONAL DE CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE JOVENS E ADULTOS – O ENCCEJA. CRIADO EM 2002, O EXAME CERTIFICA JOVENS E ADULTOS EM NÍVEL FUNDAMENTAL E MÉDIO. NESTE TEXTO ABORDAMOS, ESPECIFICAMENTE, A FORMA QUE OS CONHECIMENTOS CAROS À DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS ASSUMEM NESTE EXAME. DESTACA-SE A MANEIRA PELA QUAL OS CONHECIMENTOS SE ARTICULAM COM DETERMINADOS ENUNCIADOS ADVINDOS DAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO E DE AVALIAÇÃO, CONFIGURANDO AQUILO QUE PASSA A CONTAR COMO CONHECIMENTO A SER AVALIADO. EM UM CONTEXTO DE CIRCULAÇÃO DA BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM (BNCC), INTERESSA-NOS ESPECIALMENTE APONTAR O PODER EXERCIDO POR DOCUMENTOS DESSA ENVERGADURA NOS INCITANDO A QUESTIONAR O LUGAR DA ESPECIFICIDADE DO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA COMPOSIÇÃO DAQUILO QUE DEVE CONTAR COMO CONHECIMENTO
CRIAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE FUNGOS MACROSCÓPICOS E ESTRUTURAS FÚNGICAS MICROSCÓPICAS PARA EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA
Authors: LUIZ FORTUNA JORGE
Published: July 2021

FUNGOS PODEM SER MACROSCÓPICOS (MACROFUNGOS) OU MICROSCÓPICOS (MICROFUNGOS). DEVIDO A DIVERSIDADE DE FORMAS E ESTRUTURAS DOS FUNGOS, A CRIAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DESTES SERES FACILITA O ESTUDO DE SUAS CARACTERÍSTICAS. ESTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO CRIAR MODELOS DIDÁTICOS DE FUNGOS E SUAS ESTRUTURAS UTILIZANDO PORCELANA FRIA E MASSA DE EVA PARA SEREM UTILIZADOS EM EXPOSIÇÕES CIENTÍFICAS DO PROJETO FUNGUS EXTREMUS (PFE). FORAM REALIZADOS DOIS ENCONTROS COM DISCENTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CAMPUS X DA UNEB PARA CONFECÇÃO DOS MODELOS DIDÁTICOS. FORAM CRIADOS VÁRIOS MODELOS DE FUNGOS. TODOS OS PARTICIPANTES AFIRMARAM COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE CONHECER ESTRUTURAS E CARACTERÍSTICAS FÚNGICAS E QUE O PROCESSO DE PESQUISA E CRIAÇÃO FACILITOU O APRENDIZADO. OS MODELOS DIDÁTICOS CRIADOS JÁ SE ENCONTRAM INCORPORADOS AOS OBJETOS DA EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA DO PFE SENDO UTILIZADOS PARA FACILITAR A EXPLICAÇÃO DAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS, ESTRUTURAS E CLASSIFICAÇÃO DOS DIVERSOS TIPOS DE FUNGOS.
DESAFIOS NA PRODUÇÃO DE MATERIAL PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O CASO DO MUTUM-DE-ALAGOAS
Authors: LAGANÁ FERNANDES HYLIO
Published: July 2021

INVESTIGAR MÍDIAS E LINGUAGENS PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA(DC) DISPONIBILIZANDO INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS CONFIÁVEIS PARA A POPULAÇÃO É RELEVANTE NA ATUALIDADE: UM CONTEXTO SOCIAL FARTO DE INFORMAÇÕES CIRCULANDO POR REDES SOCIAIS, PORÉM PERMEADO POR FAKENEWS E PSEUDOCIÊNCIA. ESTE TRABALHO INVESTIGA FORMAS DE PRATICAR DC SOBRE UM PROJETO DE REINTRODUÇÃO DE AVE EXTINTA NA NATUREZA EM ALAGOAS. OS RESULTADOS, AINDA PARCIAIS, SUGEREM A PRODUÇÃO EM DOIS NÍVEIS DE LINGUAGENS: UM MAIS SIMPLIFICADO, UTILIZANDO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS(HQ) PELA QUALIDADE DUAL DE CONJUGAR TEXTO E IMAGENS PARA MELHOR COMPREENSÃO DO CONTEÚDO; E UM INTERMEDIÁRIO, BASEADO EM VÍDEOS CURTA-METRAGEM, QUE TAMBÉM CONJUGAM INFORMAÇÕES VISUAIS E ORAIS, MAS PERMITEM A VEICULAÇÃO DE INFORMAÇÕES MAIS ELABORADAS. ATÉ O MOMENTO FOI PRODUZIDA UMA HQ, CUJO PROTAGONISTA É O PRÓPRIO MUTUM, AINDA PENDENTE DE VALIDAÇÃO ENTRE O PÚBLICO JOVEM, E UM CURTA-METRAGEM ANIMADO COM TÉCNICA STOPMOTION, BEM ACEITO POR UNIVERSITÁRIOS, PUBLICOALVO DE DESTINO.
DOENÇAS RARAS E A EDUCAÇÃO EM SAÚDE – UM OLHAR PARA ALÉM DA GENÉTICA
Authors: BASSO AMARAL MARISE
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO APRESENTA ALGUMAS CONSIDERA??ES CONSTRU?DAS A PARTIR DE UMA PESQUISA AINDA EM ANDAMENTO ONDE SE PROCUROU REUNIR RELATOS DE VIDA DE PACIENTES COM UMA DOEN?A GEN?TICA RARA E DE SEUS FAMILIARES. O TRABALHO FOI CONSTRU?DO A PARTIR DO RECONHECIMENTO DA EXIST?NCIA DE UM SILENCIAMENTO NOS ESPA?OS DE FORMA??O DE PROFESSORES E TAMB?M DOS PROFISSIONAIS DE SA?DE SOBRE ESSA DIMENS?O CONTUNDENTE DA DIFEREN?A E DA ALTERIDADE, A QUAL DIZ RESPEITO A VIVER COM UMA DOEN?A GEN?TICA E CR?NICA. DIFERENTE DE UMA PERSPECTIVA BIOM?DICA TRADICIONAL, BASTANTE COMUM NO CURR?CULO DA BIOLOGIA, NO QUE TANGE ?S DOEN?AS GEN?TICAS, O PRESENTE TRABALHO ENTENDE QUE CONHECER HIST?RIAS DE PESSOAS COM DOEN?AS RARAS, NARRADAS EM PRIMEIRA PESSOA PODE CONTRIBUIR NA CONSTRU??O DE UM CURR?CULO MAIS INCLUSIVO ADENSANDO NAS AULAS DE BIOLOGIA, DISCUSS?ES SOBRE, ACONSELHAMENTO GEN?TICO, SOBRE ESCOLHAS ?TICAS, SOBRE ACESSO A NOVAS TERAPIAS E BIOTECNOLOGIA, SOBRE DIREITOS, POL?TICAS P?BLICAS E CIDADANIA.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE E SURDO: A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO UM MEIO DE INCLUSÃO
Authors: WILLISGNTON TAVARES PEREIRA GUILHERME
Published: July 2021

O SURDO COMO PARTE INTEGRANTE DA SOCIEDADE, EM ALGUNS ASPECTOS V?-SE SEGREGADO, COMO NOS M?TODOS DE DIVULGA??O DE CONCEITOS E TERMOS DA EDUCA??O EM SA?DE. COM ISSO A DIVULGA??O CIENTIFICA TORNA-SE UMA TENTATIVA DE SANAR PARTE DESSA SEGREGA??O, PELO SEU F?CIL ACESSO E COMPREENS?O. A PARTIR DISSO, OBJETIVAMOS ANALISAR V?DEOS QUE TENHAM COMO TEM?TICA A EDUCA??O EM SA?DE, COMO UM MEIO DE DIVULGA??O CIENT?FICA PASS?VEL DE UTILIZA??O PARA A EDUCA??O DE SURDOS. PARA ISSO FOI UTILIZADO O INSTRUMENTO DE GOMES (2008) QUE TRABALHA COM DIFERENTES CATEGORIAS PARA A AN?LISE DE V?DEOS NA DIVULGA??O CIENTIFICA, UTILIZANDO O PORTAL ABERTO YOUTUBE COMO MEIO DE BUSCA DOS V?DEOS. ATRAV?S DA CATEGORIZA??O FOI POSS?VEL PERCEBER O M?NIMO EXISTENTE DE V?DEOS COM DIRECIONAMENTO PARA O PUBLICO SURDO, CONTANDO QUE APENAS UM DELES POSSUI TELA DE INTERPRETA??O PARA LIBRAS E DOIS S?O SURDOS EXPLICANDO CONCEITOS EM LIBRAS, ENQUANTO OS DEMAIS S?O APENAS PARA OUVINTES.
ENSINO DE CIÊNCIAS E OS DESAFIOS PARA REALIZAR AULA DE CAMPO
Authors: TREVISAN INES
Published: July 2021

O ARTIGO TRATA DOS DESAFIOS RELACIONADOS À AULA DE CAMPO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ENVOLVENDO O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. FOI REALIZADO LEVANTAMENTO EM ARTIGOS PUBLICADOS EM EVENTOS E REVISTAS EDUCACIONAIS RELATIVAS À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. O ESTUDO APONTOU QUE OS ENTRAVES PERTINENTES À AULA DE CAMPO SÃO DE ORDEM: ESTRUTURAL, PEDAGÓGICA E POLÍTICA. O MAIOR DESAFIO SE SITUA NA DIFICULDADE DE SE ESTABELECER UM TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, TENDO EM VISTA QUE DEMANDA O ENVOLVIMENTO DE VÁRIOS ATORES, NECESSITANDO DE PARCERIAS E PLANEJAMENTO CUIDADOSO, DEVIDO A RETIRADA DOS ALUNOS DO AMBIENTE ESCOLAR. ESTE ESTUDO APONTA PARA NECESSIDADE DE SE DESENVOLVER TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA.
ENSINO REMOTO DE GENÉTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: JULIO PEREIRA ALVARO
Published: July 2021

ESTE TRABALHO APRESENTA O DESENVOLVIMENTO DE AULAS ONLINE ATRAVÉS DO ENSINO REMOTO (ER) COM CONTEÚDOS DE GENÉTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACEDI-UECE, ITAPIPOCA-CE PARA TÉRMINO DO SEMESTRE LETIVO DE 2019-2. FORAM REALIZADAS AULAS SÍNCRONAS NO GOOGLE MEET® ABORDANDO CONTEÚDOS SOBRE MUTAÇÃO GENÉTICA DO CORONAVÍRUS (SARS-COV2) E, ATIVIDADES ASSÍNCRONAS COM PESQUISAS E A ELABORAÇÃO DE UM TEXTO ARGUMENTATIVO PELOS ESTUDANTES SOBRE A DIFERENÇA DE TRANSMISSÃO DO VÍRUS ENTRE HOMENS E MULHERES, A MUTAÇÃO GENÉTICA E, AS PRINCIPAIS VACINAS QUE ESTÃO EM FASE DE DESENVOLVIMENTO CONTRA O CORONAVÍRUS. O ENSINO REMOTO PROPORCIONOU MOMENTOS DE ADAPTAÇÃO, REFLEXÃO PARA O DOCENTE, ASSIM COMO PERMITIU DE FORMA INCIPIENTE A COLABORAÇÃO E INTERAÇÃO ENTRE OS DISCENTES PARTICIPANTES. HÁ NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DIFERENCIADO, PACIÊNCIA E PERSEVERANÇA POR PARTE DOS PROFESSORES, ENQUANTO OS ESTUDANTES NECESSITAM SE ATUALIZAR ATRAVÉS DE CURSOS E ORIENTAÇÕES PARA SE ADAPTAREM DE FORMA SIGNIFICATIVA A ESTA NOVA MODALIDADE DE ENSINO.
ESCREVENDO E DESENHANDO NOVOS FUTUROS: COMO A FICÇÃO CIENTÍFICA PODE INSPIRAR NOVAS NARRATIVAS SOBRE AMBIENTE E SOCIEDADE
Authors: DANTAS BENTTENMÜLLER AMORIM LUIZ
Published: July 2021

CONSIDERANDO A NECESSIDADE DE SEREM PENSADAS NOVAS FORMAS DE SE ABORDAR A PROBLEMÁTICA SOCIOAMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR A PARTIR DA IDEIA DE ANTROPOCENO, ESSE ESTUDO FOI DESENVOLVIDO COM O OBJETIVO DE IMAGINAR, COM A FICÇÃO CIENTÍFICA, NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA SE DISCUTIR SOBRE FUTURO E AMBIENTE NAS ESCOLAS. DESSA FORMA, FORAM DESENVOLVIDAS OFICINAS INVENTIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM UMA TURMA DE SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE NITERÓI (RJ) DURANTE AS AULAS DE BIOLOGIA, TRAZENDO O LIVRO INFANTOJUVENIL “ROBÔ SELVAGEM” COMO BASE PARA AS ATIVIDADES. NO PRESENTE TRABALHO, SERÁ APRESENTADA A ANÁLISE DE TEXTOS E DESENHOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS DURANTE UMA DAS OFICINAS, MOSTRANDO COMO ELES ENXERGAM O FUTURO DO PLANETA E DA SOCIEDADE. NESSES MATERIAIS, FORAM IDENTIFICADAS TANTO VISÕES OTIMISTAS QUANTO PESSIMISTAS POR PARTE DOS ALUNOS EM RELAÇÃO AO FUTURO ALÉM DA MAIORIA CITAR A PRESENÇA DE TECNOLOGIAS AVANÇADAS E ROBÔS NO COTIDIANO.
ESTUDO PRELIMINAR DA PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DE UM VÍDEO SOBRE CONSEQUÊNCIAS DO MOVIMENTO ANTIVACINAS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Authors: FERRARI ESPÍNDOLA CABRAL LUCIANA , AUGUSTO COIMBRA DE REZENDE FILHO LUIZ , DE ARAUJO PASTOR JUNIOR AMÉRICO , ALBERTO DE SOUZA FILHO LUIZ , VINICIUS DA SILVA PEREIRA MARCUS
Published: July 2021

REALIZAMOS UM ESTUDO SOBRE PRODUÇÃO E A RECEPÇÃO DE UM VÍDEO SOBRE O “MOVIMENTO ANTIVACINA E SUAS CONSEQUÊNCIAS” POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. IDENTIFICAMOS ASPECTOS DO ENDEREÇAMENTO E O SIGNIFICADO PREFERENCIAL DO VÍDEO, E BUSCAMOS OBSERVAR A POSSÍVEL IDENTIFICAÇÃO DOS ESPECTADORES COM AS PERSONAGENS, ASSIM COMO SUAS POSIÇÕES DE LEITURA. ENTENDEMOS QUE OS ESPECTADORES REALIZARAM UMA LEITURA DOMINANTE DA OBRA E QUE HOUVE UM ENDEREÇAMENTO DIRECIONADO A UM GRUPO JOVEM E FEMININO, MAS ISSO NÃO SIGNIFICOU A EXCLUSÃO DOS DEMAIS GRUPOS PRESENTES NA AMOSTRA.
ETNOENTOMOLOGIA: PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES ACERCA DA IMPORTÂNCIA DOS INSETOS, EM UMA UNIDADE DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE LAGO DA PEDRA – MARANHÃO, BRASIL
Authors: SAMPAIO DE SOUSA NAYANE
Published: July 2021

OS INSETOS APESAR DE MUITO DIVERSOS SÃO POUCO ABORDADOS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO INVESTIGAR A PERCEPÇÃO E CONHECIMENTO TRADICIONAL ACERCA DOS INSETOS, POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA CIDADE DE LAGO DA PEDRA, MARANHÃO, BEM COMO APLICAR UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA QUE ABORDOU A MORFOLOGIA, DIVERSIDADE E IMPORTÂNCIA DESSE GRUPO ANIMAL. A ATIVIDADE FOI DESENVOLVIDA COM ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, ONDE QUESTIONÁRIOS CONTENDO TÓPICOS PREVIAMENTE SELECIONADOS FORAM APLICADOS AOS PARTICIPANTES DO PROJETO. EM SEGUIDA, UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FOI REALIZADA, A QUAL INCLUÍA A CONSTRUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS, AULA DE CAMPO COM COLETA, MONTAGEM, IDENTIFICAÇÃO E EXPOSIÇÃO DO MATERIAL BIOLÓGICO E A AVALIAÇÃO FINAL DA ATIVIDADE PELOS ESCOLARES. AO TÉRMINO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS, FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE A MAIORIA DOS ALUNOS AINDA POSSUI UM CONCEITO ERRÔNEO EM RELAÇÃO AOS INSETOS, BEM COMO A IMPORTÂNCIA QUE AS ATIVIDADES AQUI PROPOSTAS PODEM DESEMPENHAR NO PROCESSO DE ENSINO.
EU, O PROFESSOR(A): UMA NARRATIVA DA IDENTIDADE DOCENTE DE UM LICENCIADO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EGRESSO DA INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA.
Authors: ERITHON CAVALCANTE LIMA KÊNIO
Published: July 2021

TOMAMOS COMO PONTO DE PARTIDA O DESEJO DE MELHOR CONHECERMOS OS ATUAIS IMPACTOS DA INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA NA VIDA PROFISSIONAL DOCENTE DE EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA (CAV-UFPE). TRABALHAMOS COM A PESQUISA NARRATIVA DE UMA EGRESSA DESSE CURSO, PARALELAMENTE A RESULTADOS JÁ CONSTRUÍDOS EM OUTRAS PESQUISAS SOBRE O MESMO ASSUNTO. CONSTATAMOS QUE A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DA EGRESSA, PERSONALIDADE DESSA NARRATIVA, CONSTRUIU-SE COM IMPORTANTE PROCESSO NA FORMAÇÃO INICIAL POR SUAS EXPERIÊNCIAS ATUAIS NA DOCÊNCIA E POR SUA CUMPLICIDADE E PAIXÃO QUE SE ASSUMIU COM A PROFISSÃO. OS RELATOS ENTÃO NARRADOS EVIDENCIAM RESULTADOS TAMBÉM CONSTRUÍDOS EM OUTROS ESTUDOS, RATIFICANDO A IMPORTÂNCIA DA POLÍTICA DE EXPANSÃO E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA INTERIORIZAÇÃO NO ESTADO DE PERNAMBUCO.
EXPOSIÇÃO VIRTUAL “ZOOLOGIA FANTÁSTICA E ONDE HABITA” E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA PANDEMIA
Authors: SANCHES SANTOS THAÍS
Published: July 2021

O ATUAL CENÁRIO DE PANDEMIA DE COVID-19 PROVOCOU MUDANÇAS DE HÁBITO EMERGENCIAIS. O FECHAMENTO OU LIMITAÇÃO DE FUNCIONAMENTO DE DIVERSOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS COMO OS MUSEUS DE CIÊNCIAS PROMOVERAM A NECESSIDADE DA CRIAÇÃO DE EXPOSIÇÕES VIRTUAIS. NESSE CONTEXTO FOI ELABORADA A EXPOSIÇÃO VIRTUAL “ZOOLOGIA FANTÁSTICA E ONDE HABITA”, COM O OBJETIVO DE AUXILIAR CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO ESTUDO DA ZOOLOGIA, OFERECER FERRAMENTAS DIDÁTICAS PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E LEVAR ENTRETENIMENTO AO PÚBLICO EM GERAL. A CONCEPÇÃO DA EXPOSIÇÃO VIRTUAL SEGUIU UMA TRAJETÓRIA DE FORMA QUE CONCEITOS BIOLÓGICOS IMPORTANTES FOSSEM DISCUTIDOS NA ABERTURA, SEGUINDO PARA APRESENTAÇÃO DOS ANIMAIS FANTÁSTICOS E SUAS RELAÇÕES COM A ZOOLOGIA E, A PARTIR DAÍ, MATERIAIS DIDÁTICOS E OS VÍDEOS EM HOLOGRAMA FOSSEM EXPLORADOS. A PRODUÇÃO DE MATERIAL QUE UNE CIÊNCIA E ARTE SE MOSTRA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O TRABALHO EDUCACIONAL EM DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA.
FICOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR: ATIVIDADES PRÁTICAS COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA – PI
Authors: STANLEY DA SILVA QUADROS ROGERS
Published: July 2021

O ARTIGO TEM POR OBJETIVO GERAL A INSERÇÃO DE DISCUSSÕES SOBRE FICOLOGIA (ESTUDO DAS ALGAS), UNINDO AÇÕES REALIZADAS FORA DA SALA DE AULA, NO CAMPO E LABORATÓRIO; DESPERTANDO NOS ESTUDANTES O INTERESSE PELO ESTUDO DA FICOLOGIA; RELACIONANDO TEORIA E PRÁTICA NO ESTUDO DAS MICROALGAS, DESENVOLVENDO ATIVIDADES PRÁTICAS E A PRODUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO INTITULADO “FITOPLÂNCTON: UMA GOTA DE CONHECIMENTO”. FOI UTILIZADO O MÉTODO DE PESQUISA E PRÁTICA. A COLETA DE DADOS DA PESQUISA OCORREU EM UM PRIMEIRO MOMENTO COM VISITAS AO PARQUE LAGOAS DO NORTE E NO SEGUNDO MOMENTO, UMA AULA PRÁTICA NO LABORATÓRIO DE FICOLOGIA DA UESPI, ONDE OS ALUNOS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE VISUALIZAR AS AMOSTRAS DE MICROALGAS COLHIDAS, COM O USO DE MICROSCÓPIO. A PESQUISA REVELOU QUE A METODOLOGIA DE PESQUISA UTILIZADA NO ENSINO MÉDIO, FACILITA O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA E DA RESPONSABILIDADE AMBIENTAL NO ALUNO, DESENVOLVENDO UM OLHAR CRÍTICO SOBRE OS CUIDADOS COM O AMBIENTE.
FORMAÇÃO EM AÇÃO: PRÁTICAS DE INSTRUMENTAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR
Authors: KARITA BONZANINI TAITIANY
Published: July 2021

ESSE TRABALHO DISCUTE COMO PROMOVER A??ES ARTICULADAS ENTRE TEORIA E PR?TICA PEDAG?GICA NA FORMA??O DE LICENCIANDOS DE UM CURSO DE CI?NCIAS BIOL?GICAS, A PARTIR DE OFICINAS, TANTO PARA FORMA??O COMO PARA OPORTUNIZAR A VIV?NCIA EM CONTEXTOS ESCOLARES. DESSA FORMA, O FUTURO PROFESSOR FOI ENVOLVIDOS EM A??O-PARTICIPA??O ATIVAS, ENGLOBANDO ESTUDOS E DISCUSS?ES DE BIBLIOGRAFIA ESPEC?FICA, REUNI?ES, PRODU??O DE MATERIAL DID?TICO, ORIENTA??O E SUPERVIS?O DE ATIVIDADES DE ENSINO, COLETA DE DADOS PARA AVALIA??O DAS ATIVIDADES E PRODU??O DE CONHECIMENTOS SOBRE O FAZER DOCENTE. OS REGISTROS EM DI?RIO DE CAMPO E AN?LISE DE MATERIAIS ESCRITOS REVELOU QUE AO VIVENCIAR O COTIDIANO ESCOLAR, REFLETIR SOBRE AS A??ES ALI REALIZADAS, PLANEJAR NOVAS ATIVIDADES O LICENCIANDO CONSTR?I SABERES SOBRE A PR?TICA E APRENDE SOBRE ELA, POIS A INSER??O NA SALA DE AULA, ? UM CONSTANTE MOVIMENTO DE BUSCA, DE APRENDIZAGEM E DE INSTRUMENTALIZA??O A PR?TICA PEDAG?GICA.
HORTAS ESCOLARES: PARÂMETROS PEDAGÓGICOS PARA RECURSOS MATERIAIS E ESTRUTURA FÍSICA
Authors: CRISTINA RIBEIRO SILVA JARDIM ELIZABETE
Published: July 2021

O ARTIGO É PARTE DE PESQUISA QUE EVIDENCIOU A PROLIFERAÇÃO DE HORTAS ESCOLARES NO BRASIL COM OBJETIVOS INTERFACEANDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO ALIMENTAR. EMBASADA EM REFERENCIAIS CONTRA-HEGEMÔNICOS - COMPLEXIDADE, SOCIOLOGIA DAS AUSÊNCIAS E DAS EMERGÊNCIAS, AGROECOLOGIA, AGRICULTURA URBANA – E INSTRUMENTALIZADA PELA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA, FORAM ANALISADAS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS COM HORTAS ESCOLARES EM TRÊS CONJUNTOS DE DOCUMENTOS, DOIS ABRANGENTES GEOGRAFICAMENTE E UM DE PROJETO ESPECÍFICO COM REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA. IDENTIFICARAM-SE PROCEDIMENTOS E RECURSOS INCONGRUENTES COM OS OBJETIVOS CONTRA-HEGEMÔNICOS DECLARADOS. A CRÍTICA SOBRE AS EXPERIÊNCIAS PERMITIU A FORMULAÇÃO DE PARÂMETROS PARA REQUALIFICAÇÃO DA HORTA ESCOLAR COMO PRÁTICA EDUCATIVA E EQUIPAMENTO PEDAGÓGICO. DISCUTE-SE, AQUI, ESSE ÚLTIMO, APONTANDO INADEQUAÇÕES ESTRUTURAIS PARA O ESPAÇO ESCOLAR E OMISSÕES SOBRE A PROTEÇÃO E SEGURANÇA DO AGRICULTOR E DO ESTUDANTE DURANTE A ATIVIDADE. RECOMENDA-SE A VISIBILIDADE DA SAÚDE DAQUELE QUE PRODUZ ALIMENTO E AJUSTES QUANTO A LOCALIZAÇÃO, ORGANIZAÇÃO ESPACIAL E OUTROS RECURSOS MATERIAIS PARA HORTA NA ESCOLA.
JOGO DE DOMINÓ COMO FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM EM GENÉTICA
Authors: DE ASSIS PEREIRA DA SILVA FRANCISCO , DE ARAUJO COSTA IVANI , TANHARA SOUZA DA COSTA HÉRICA , LIMA ARAUJO DE SOUZA MAYRA , MARIA RODRIGUES DA ROCHA FRANCINALD
Published: July 2021

DENTRE OS VARIADOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, ENCONTRA-SE A GENÉTICA, QUE NESSE NÍVEL DE ENSINO, É APRESENTADA PELOS LIVROS DIDÁTICOS DE MANEIRA INTRODUTÓRIA, TRAZENDO ALGUNS CONCEITOS BÁSICOS DESSE CAMPO DE CONHECIMENTO. NO ENTANTO, A DIFICULDADE APRESENTADA POR MUITOS ESTUDANTES NA COMPREENSÃO DESSES CONCEITOS É BASTANTE EVIDENTE. ESSE TRABALHO UTILIZA-SE DA METODOLOGIA QUALITATIVA, SE CONFIGURANDO COMO RELATO DE EXPERIÊNCIA DECORRENTE DA APLICAÇÃO DO JOGO “DOMINÓ DA GENÉTICA” EM UMA TURMA DE 8º ANO. O MOMENTO DA APLICAÇÃO SE REFERE ÀS AULAS DE CIÊNCIAS MINISTRADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO III. ASSIM, PERCEBE-SE QUE CONSEGUIMOS ATINGIR NOSSOS OBJETIVOS INICIAIS QUANTO A ESSA ATIVIDADE, UMA VEZ QUE, FOI NOTÓRIA A MELHORA NA COMPREENSÃO DOS CONCEITOS LIGADOS À GENÉTICA. ELENCAMOS POR FIM, A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES, PROPORCIONADAS PELOS JOGOS, QUE CONTRIBUEM PARA A FORMAÇÃO DO INDIVIDUO, REFLETINDO EM SUAS AÇÕES E POSTURAS NO AMBIENTE ESCOLAR E EM SEU CONVÍVIO SOCIAL.
JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ESTRATÉGIA LÚDICA PARA ENTENDER O MECANISMO DE AÇÃO DA INSULINA
Authors: TAMIRES VASCONCELOS MARIA , ARAÚJO DE ALMEIDA LUCAS , IZABEL GALLÃO MARIA , HELEN DE AZEVEDO VIEIRA ANGELICE , GLEICIANE BARBOSA MARIA , ERLI OLIVEIRA AZEVEDO MARIA , HENRIQUE OLIVEIRA SILVA JORGE , FREITAS MOTA ERIKA , RODRIGUES FEITOSA RÓBERIO , ESMAEL DE FRANÇA PORTELA ANTONIO
Published: July 2021

A DISCIPLINA DE BIOLOGIA É DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA ESTIMULAR O INTERESSE DO ALUNO PELA CIÊNCIA. ASSIM SENDO, O PROFESSOR DEVE DIVERSIFICAR SUAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DE ENSINO. NESSE SENTIDO, BUSCOU-SE COM ESTE TRABALHO CONHECER A EFICIÊNCIA DA DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA ATRAVÉS DE JOGOS DIDÁTICOS COMO O BINGO E O JOGO DE CARTAS. O TRABALHO FOI REALIZADO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ NO MÊS DE NOVEMBRO DE 2019 E CONSISTIU NA APLICAÇÃO DE UMA OFICINA SOBRE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PARA ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. APÓS A OFICINA FORAM APLICADOS QUESTIONÁRIOS SEMIESTRUTURADOS A FIM DE VERIFICAR A EFICIÊNCIA DOS JOGOS DIDÁTICOS UTILIZADOS. PARTICIPARAM DESTE TRABALHO 16 ALUNOS, OS QUAIS RECONHECERAM A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS APRESENTADAS PARA DESPERTAR O INTERESSE DO ALUNO E CONSTRUIR O CONHECIMENTO DE FORMA ATIVA E PARTICIPATIVA, UMA VEZ QUE AMBAS ENVOLVEM COMPETITIVIDADE.
MACROPHAGE: UM JOGO SÉRIO PARA O ENSINO DE IMUNOLOGIA
Authors: FERNANDES SOUZA ANDERSON
Published: July 2021

O JOGO SÉRIO MACROPHAGE FOI DESENVOLVIDO NO PROJETO DE EXTENSÃO INTITULADO DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM (DOA) E CONSISTE EM APRESENTAR AO JOGADOR A ATUAÇÃO DO MACRÓFAGO NO SISTEMA SANGUÍNEO, VISANDO UM EQUILÍBRIO DE APRENDIZAGEM, DIVERSÃO E COMPETITIVIDADE. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS FOI INSERIDO NO JOGO RECURSOS COMO: AMBIENTAÇÃO E DETALHES GRÁFICOS DO SISTEMA SANGUÍNEO, TEXTOS EXPLICATIVOS DOS ELEMENTOS USADOS, CLASSIFICAÇÃO ON-LINE ENTRE OS JOGADORES E PROGRESSÃO DE DIFICULDADE. COM TODA JOGABILIDADE CRIADA, RESTAVA ATINGIR O OBJETIVO DA COMPETITIVIDADE. ISSO FOI OBTIDO COM A GAMIFICAÇÃO TOMANDO COMO REFERÊNCIA JOGOS CLÁSSICOS DO TIPO ARCADE E DA CRIAÇÃO DE UMA CLASSIFICAÇÃO GERAL DISPONÍVEL ONLINE QUE PODE SER ACESSADA DENTRO DO JOGO. O JOGO SÉRIO FOI DESENVOLVIDO UTILIZANDO A VERSÃO GRATUITA DA ENGINE GAME MAKER STUDIO 1.4 E VALIDADO PELA COMUNIDADE ACADÊMICA, TENDO A INICIATIVA RECEBIDO AVALIAÇÃO POSITIVA.