bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The Correlation of Personality Factors with Spiritual Gifts Clusters
Authors:   ,   Andrews University, Choi Soo Dong
Published: May 2023

Problem. Research had been undertaken to investigate the possible correlation between temperaments and spiritual gifts, and psychological types and spiritual gifts, but fewer correlations than anticipated were identified. The purpose of this study was to explore hypothetical predictive models regarding the correlation between 16 personality factors and five spiritual gifts clusters. Method. Two instruments were used to measure personality factors and spiritual gifts clusters: The Sixteen Personality Factor Questionnaire (16 PF) and the New Spiritual Gifts Inventory (NSGI). 840 subjects were included in this study--students and their spouses of the Seventh-day Adventist Theological Seminary, Berrien Springs, Michigan, and undergraduate students ofPhilippine union College, Silang, Philippines. Two null hypotheses were formulated and tested statistically by multiple regression analysis. Findings. For the seminarian sample, personality factors H+, M+, and N+ predicted the teacher cluster; personality factors H+, Q3+, B-, G+, and Q1- predicted the shepherd/evangelist cluster; personality factors Q4-, G+, B-, H+, O+, and Q3+ predicted the supporter cluster; personality factors H+, Q4-, and E+ predicted thecounselor cluster; and personality factors H+, G+, O-, E+, and Q3+ predicted the leader cluster. For the Filipino sample, personality factors H+, Q3+, F-, and A+ predicted the teacher cluster; personality factors H+, Q3+, F-, G+, and A+ predicted the shepherd/evangelist cluster; personality factors Q3+ and H+ predicted the supporter cluster; and personality factors Q3+, H+, and O- predicted the leader cluster. Conclusions. This study shows that personality factors may be used to predict probable giftedness. The fact that the best prediction models of the gifts clusters are unique for the two samples implies that one cannot generalize findings cross-culturally.
Effective Administration and Implementation of External Programs Addressing Social Issues Operating Within Schools
Authors:   ,   Andrews University, Cole Roselyn
Published: May 2023

Problem. It is difficult for schools to make sound decisions regarding whether to use external programs to address teenage pregnancy, AIDS, substance abuse, or any other social issue. Questions arise as to which administrative factors impact decisions to use an external program and also what indicators influence successful program implementation. The effects of central office support for a program, staff training, and ample funding are administrative factors to be examined before a program is selected. Method. The research was conducted across several school districts within Indiana. Data collection involved the distribution of a questionnaire developed for this study. Schooladministrators comprised the largest portion of the sampled population. Surveys were distributed in elementary, middle, and high schools in public and private settings. A few external program providers were also sampled. A correlation matrix was produced for social issues needing external expertise for implementation in schools. Items on the survey were used to test for significant differences in external and internal factors and indicators relating to administrative decisions to adopt external programs. Results. The number of external programs used in schools increased from 1970 to 1990. The data analysis revealed that child abuse topped the list of issues viewed as needing external expertise. The data also generated lists of external and internal administrative factors related to program adoption and administrative indicators of successful implementation of external programs. Internal program initiation and internal implementation were the factors most significantly impacting administrative decisions to adopt external programs (p<.001). External funding was also a significant factor (p<.05). External funding was the most significant indicator of successful implementation of external programs (p<.001). Internal initiation and internal implementation were also significant indicators of successful implementation (p<.01). Conclusions. External expertise is perceived to be most needed to address the social issues of child abuse and substance-abuse prevention and least needed in the areas ofdecision-making and values clarification. This study shows that decisions to adopt external programs are influenced more when the programs are initiated by internal forces and implemented by internal personnel.
HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY
Authors: Nirma Sanafiah Damanik
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1). Meningkatkan hasil belajar siswa, (2). Meningkatkan aktivitas belajar siswa. (3). Meningkatkan pemahaman siswa dan pembelajaran yang menggunakan strategi pembelajaran Inquiry. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX-1  SMP Negeri 2 Pancur Batu sebanyak 32 orang. Karena jumlah subjek dibawah 100 orang maka seluruh subjek menjadi sampel dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan metode penilaian yaitu: data yang diperoleh dilakukan evaluasi berdasarkan hasil belajar siswa. Evaluasi hasil belajar siswa diberi rentang nilai dari 0 – 100.  Kemudian data dihitung dari nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas memenuhi kriteria ketuntasan minimal. (1). Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan strategi pembelajaran kontextual dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 49,39%, pada siklus I meningkatkan menjadi 63,94% kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 74,68%, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 54,55% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 45,45% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,5% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (28) siswa memperoleh nilai 70 dan di atas 70.
PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MATERI MENCIPTAKAN GERAK TARI
Authors: Surti Kanti
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan metode tutor sebaya pada mata pelajaran Seni Budaya Dengan Materi Menciptakan Gerak Tari dapat meningkatan hasil belajar peserta didik kelas X BDP-1 di SMK Negeri 6 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) dengan desain penelitian menurut Kemmis dan Mc. Taggart dengan prosedur penelitian : 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) pengamatan, 4) refkleksi. Sebagai subjek penelitian tindakan adalah peserta didik kelas X BDP -1 dengan peserta didik 32 orang. Padakondisi awal pembelajaran dengan metode konvensional diperoleh hasil belajar terhadap sikap peserta didik selama mengikuti pelajaran dengan tingkat kompetensi baik hanya terdapat 15,62% sementara tingkat kompetensi cukup berjumlah 78,13% dan tingkat kompetensi kurang 6,25%. Kemudian hasil belajar tingkat pengetahuan peserta didik di kondisi awal diperoleh tingkat kompetensi baik hanya 6,25% dan tingkat kompetensi cukup 84,38% serta tingkat kompetensi kurang 9,37% dan selanjutnya hasil belajar keterampilan diperoleh tingkat kompetensi baik terdapat 9,37%, tingkat kompetensi cukup 78,13% dan tingkat kompetensi kurang ada 12,50%. Setelah penerapan metode belajar tutor sebaya tersebut, maka diperoleh data dari hasil penelitian tindakan menunjukkan adanya perbaikan hasil belajar baik tingkat penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Perbaikan hasil belajar itu sangat jelas terlihat beruntut dimulai dari siklus I (pertama) hingga pada siklus ke III (tiga). Pada siklus I (pertama) penialian sikap belajar dengan tingkat kompetensi baik sekali ada 6,25%, tingkat kompetensi baik 34,37%, tingkat kompetensi cukup 53,13% dan tingkat kompetensi kurang ada 6,25%. Penilaian pengetahuan dengan tingkat kompetensi baik sekali 9,37%, tingkat kompetensi baik hanya 9,37%, pada tingkat kompetensi cukup 78,13% dan tingkat kompetensi kurang ada 3,13%. Selanjutnya penilaian keterampilan tingkat kompetensi baik sekali masih nihil, tingkat kompetensi baik hanya ada 18,75% dan tingkat kompetensi cukup 71,88% serta tingkat kompetensi kurang ada 9,37%. Berdasarkan presentase target pencapaian, siklus I (pertama) ini masih belum memenuhi target keberhasilan yaitu 50%, artinya siklus II (dua) dilanjutkan. Pada siklus kedua diperoleh pencapaian target adalah 60% telah tercapai atas penilaian hasil belajar sikap, pengetahuan dan keterampilan. Pada siklus III (tiga) pencapaian target hasil belajar 70% dari jumlah peserta didik tercapai bila tingkat kompetensi baik sekali dan baik digabungkan telah mencapai untuk penilaian sikap : 87,50%, untuk penilaian pengetahuan : 75,00% dan untuk penilaian keterampilan : 93,75%. Demikian disimpulkan hasil penerapan metode tutor sebaya meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan mata pelajaran komunikasi bisnis.
HASIL BELAJAR SISWA ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
Authors: Sulistiawati
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan  hasil belajar siswa kelas IX-4 melalui Metode  Pembelajaran Berbasis Proyek  di SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan pada tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX-4 SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan sebanyak 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan jumlah nilai rata rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Metode  Pembelajaran Berbasis Proyek  dengan hasil sebagai berikut: (1) Terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 39, pada siklus I meningkatkan menjadi 67,5 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 77,81, (2).Terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 75,0% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II,(3). Terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menurun menjadi 25,0% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,5% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (28) siswa memperoleh nilai di atas 70.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN
Authors: Dermawati Sinaga
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  di Kelas VIII-7 melalui Metode Pembelajaran Eksperimen di SMP Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2019/2020.  Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VIII-7 SMP Negeri 1 Pancur Batu sebanyak 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Instrumen yang di gunakan untuk pengelolaan data adalah menggunakan perhitungan jumlah rata-rata siswa yang tuntas, persentase jumlah siswa yang belum tuntas dan persentase jumlah siswa yang sudah tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Metode pembelajaran Eksperimen dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada test awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 41,0, pada siklus I meningkatkan menjadi 66,5 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 78,0, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada test awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 60,0% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 90,0% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada test awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 40,0% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 10,0% dengan kata lain hanya 2 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (18) siswa memperoleh nilai 70 dan di atas 70.
METAPHOR IN SIA’S SONG
Authors: Riski Amanah, Siti Rahma Rambe Emily Sukma Dara Damanik, Elza Fauziah Harahap,
Published: May 2023

The focus of this research is on Methapor in Sia’s song. The qualitative research approach used in this publication is the collection of Sia’s song. The researchers used 4 Sia’s song to collect the data of Metaphor.  Following the collection and slection data, the researher analysize the lyric using the Metaphor raltion theory of Semantic. Based on data findings, it is  concluded that by understanding the source about Metaphor, and the researcher have a better and improved understanding in interpreting Metaphor in other word, the research amd reader understanding of the Metaphor’s intended meaning improves.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A-MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Rizkika Walda Lubis
Published: May 2023

Penerapan model pembelajaran Make A-Match untuk meningkatkan hasil belajar matematika ini dilaksanakan di SDN. 106447 Desa Durian Kabupaten Deli Serdang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk menjelaskan penerapan model pembelajaran make a-match di SDN. 106447 Desa Durian dan mendeskripsikan seberapa besar peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model make a-match. Metode yang digunakan adalah Penelitian tindakan kelas (PTK). Data yang digunakan adalah data kuantitatif berupa tes dan data kualitatif berupa observasi. Hasil dari penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make A-Macth merupakan model pembelajaran yang kooperatif, dengan menggunakan kartu-kartu dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran Make A-Macth dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Di SDN. 106447 Durian hasil belajar meningkat dari nilai rata-rata 24,1 (ketuntasan 5%) pada pra siklus, kemudia meingkat menjadi nilai 43,75 (ketuntasan 20%) pada siklus pertama, dan pada siklus kedua meningkat menjadi nilai 77 (ketuntasan 80%). Peserta didik menjadi aktif dalam belajar karena merasa senang karena belajar sambil bermain.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT)
Authors: Elliati
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII-1 melalui Model pembelajaran Langsung (direct) di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Labuhan Deli sebanyak 32 orang. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang tidak tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Model pembelajaran Langsung (Direct) dengan hasil sebagai berikut: terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 30,63, pada siklus I meningkatkan menjadi 64,69 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 75,94 terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 68,75% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 31,25% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,59% dengan kata lain hanya 4 siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (28) siswa memperoleh di atas 70.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
Authors: Katrina Tarihoran
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris di kelas IX-11 melalui Model pembelajaran Numbered Head Together  di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-11 SMP Negeri 1 Labuhan Deli sebanyak 31 orang. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang tidak tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Model pembelajaran Numbered Head Together  dengan hasil sebagai berikut: terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 30,97, pada siklus I meningkatkan menjadi 65,81 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,13 terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 64,52% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 90,32% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 35,48% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 9,68% dengan kata lain hanya 3 siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (28) siswa memperoleh di atas 70.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL LEARNING
Authors: Rista Simamora
Published: May 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII-10 melalui Model pembelajaran Reciprocal Learning  di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII-10 SMP Negeri 1 Labuhan Deli sebanyak 32 orang. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket  dan observasi. Rentang nilai untuk tes  adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang tidak tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Model pembelajaran Reciprocal Learning dengan hasil sebagai berikut: terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 30,63, pada siklus I meningkatkan menjadi 63,13 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 75,63 terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 62,5% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 84,38% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 37,5% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 15,62% dengan kata lain hanya 5 siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 dan selebihnya (27) siswa memperoleh 70 dan di atas 70.
ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДОЛОГІЇ KANBAN ТА SCRUM ПРИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПІВ AGILE-МАРКЕТИНГУ
Authors: Радченко Ганна , Левковська Тетяна , Соболєва Аліна
Published: May 2023

У цій статті розглядається використання систем Kanban і Scrum у Agile середовищі. Зокрема, розкриваються фундаментальні відмінності між двома системами та надається огляд їхніх переваг і недоліків. У статті також обговорюються функції систем Kanban і Scrum, а також їх вплив на Agile-середовище. Крім того, аналізується ефективність використання систем Kanban і Scrum і фактори, що впливають на їх придатність у різних сценаріях. У висновках автори надають вказівки щодо вибору відповідної системи для певної ситуації та найкращі практики їх впровадження та використання. Джерела, використані в цій статті, включають наукові статті, галузеві публікації та експертні думки практиків зі спільноти Agile.
ВИКОРИСТАННЯ МЕРЕЖЕВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ ПРИ ВИКЛАДАННІ СПЕЦІАЛЬНИХ МЕТОДИК МАТЕМАТИЧНОЇ ТА ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 016 СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА
Authors: ОСТАПЙОВСЬКА Ірина , СТАСЮК Людмила
Published: May 2023

У статті обґрунтовано актуальність теми публікації та її своєчасність і практичне значення; за результатами аналізу наукових джерел виявлено брак актуальних досліджень у контексті теми статті. У процесі наукового дослідження було актуалізовано дефініції та зміст феномену «інформаційно-комунікаційні технології» (ІКТ) та на його основі розроблено означення поняття «інформаційно-комунікаційних технологій навчання» як класу ІКТ, призначеного для вирішення освітніх завдань. У публікації увагу зосереджено на використанні ресурсів мережі Інтернет, котрі можуть бути використані при викладанні спеціальних методик математичної та природничої освітньої галузі у процесі підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта. Зокрема, на основі аналізу змісту та функціонального освітнього навантаження електронних освітніх ресурсів, розроблено зміст мережевих освітніх ресурсів (МОР) як комплексів мережевих програмно-технічних засобів та електронних освітніх ресурсів у тому числі – засобів та ресурсів освітніх порталів (сайтів). Увагу було зосереджено на програмній складовій МОР. У процесі дослідження було виокремлено основні дидактичні завдання, які дозволяють вирішити мережеві окремі ресурси. Зокрема: 1) забезпечення доступу педагогів та здобувачів освіти до різноманітної навчальної, довідкової, просвітницької інформації поданої у різноманітній формі; 2) планування, організації та проведення освітньої діяльності; 3) підвищення якості навчального й виховного впливу, доповнення й урізноманітнення його засобів, стимулювання мотивації здобувачів освіти; 4) стимулювання прагнення до самоосвіти, сприяння формуванню індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта; 5) сприяння академічній мобільності, стимулювання спільної освітньої/ самоосвітньої діяльності здобувачів освіти тощо, – із виділенням конкретних МОР для вирішення цих завдань. А також – наведено конкретний приклад завдання із використанням МОР. Також було окреслено проблематику подальших досліджень у контексті теми публікації.
ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА ЯК ВАЖЛИВИЙ СКЛАДНИК У ВИХОВАННІ ТОЛЕРАНТНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Authors: БОГДАНЕЦЬ-БІЛОСКАЛЕНКО Наталія
Published: May 2023

У статті приділено увагу творам української дитячої літератури як важливому складнику виховання толерантності дітей дошкільного віку. Саме художнє слово, з яким дитина знайомиться від самого народження, має неабиякий вплив на формування особистості, її моральних та естетичних засад. Гарна змістовна книжка впливає на розум та емоції людини, на формування позитивних рис особистості. Завдяки читанню, діти ознайомлюються з багатьма сторонами життя людей, з моральними нормами поведінки, особливостями людських стосунків, з минулим рідного краю, хвилюючими сторінками історії, традиціями народу, отримують уявлення про природу, тварин, навколишній світ; вчаться відчувати красу і силу слова, прилучаються до культурних здобутків інших народів. Так і народжуються перші паростки цінностей у дитячій душі: толерантності, милосердя, співчуття, бажання творити добрі вчинки під впливом сюжетних колізій гарного художнього твору. Толерантність є складовою морального виховання дошкільників, отже у статті закцентовано увагу на моральності, на ціннісних орієнтирах добра та краси, на творах, в яких ці засади представлено. Ціннісні категорії починають формуватися у дитини вже змалку. Так, у дошкільному віці дитина на елементарному рівні опановує моральні засади: добро і зло, пробує оцінювати під цим кутом зору власні вчинки. Перебуваючи в середовищі дорослих, вона мимоволі засвоює етичні норми поведінки, ставлення до них – позитивне чи негативнее. У статті запропоновано простежити виховання толерантності від фольклорних творів, а саме з колискових пісень, прислів’їв, казок до авторської літератури. Так, з цією метою запропоновано твори українських дитячих письменників у хронологічній послідовності від середини ХІХ століття і до сучасності. Закцентовано увагу на деяких методичних аспектах донесення художнього слова до дитини таким чином, щоб у неї виникало не лише бажання тримати в руках книжку з художніми творами (віршами, казками, оповіданнями тощо), а й усвідомлювати прослухане. Наголошено на необхідності залучати до процесу виховання толерантності батьків.
АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ СПОСОБІВ МІРКУВАННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Authors: МЕЛЬНИК Ірина
Published: May 2023

Актуальність обраного аспекту дослідження детермінована вимогами Нової української школи щодо розвитку комунікативної компетентності підростаючого покоління, зокрема виховання мовної особистості, формування мовленнєвої компетенції дитини. Сказане об’єктивує посилення уваги до проблеми формування способів міркування у дітей старшого дошкільного віку. Методологічним підгрунтям нашого дослідження є теоретико – методичні напрацювання лінгводидактів, психолінгвістів, філологів про роль зв’язного мовлення у навчанні дошкільників рідної мови, про важливість методики формування у дітей старшого дошкільного віку способів міркування як важливого етапу мовної підготовки дітей до навчання у школі. Мета статті полягає в теоретичному узагальненні досліджень з проблеми формування у дітей старшого дошкільного віку способів міркування, виокремленні ключових завдань і принципів означеного процесу. Новизна нашого дослідження полягає в наступних положеннях: вперше категорія «міркування» розглядається в контексті мовленнєвого розвитку старшого дошкільника; узагальненні наукових підходів до практикування категорій «зв’язне мовлення», «монологічне мовлення», «міркування». Підкреслено, що розвиток зв’язного мовлення у старших дошкільників займає провідну роль у процесі їх мовного розвитку. Розмежовано поняття «діалогічне» й «монологічне мовлення», акцентовано на їх особливостях. У статті зроблені виважені висновки. Узагальнено, що застосування у практиці дошкільного навчання ефективних методів, прийомів сприяє активізація розвитку навичок міркування старших дошкільників. Акцентовано, що основною рушійною силою навчання в умовах закладу дошкільної освіти є зацікавленість дошкільника.
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Authors: ТРОФАЇЛА Наталія
Published: May 2023

У статті розкрито особливості організації навчальної діяльності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку при вивченні англійської мови. Визначено та обґрунтовано педагогічні умови, які забезпечують ефективність виховання інтересу у дітей дошкільного віку до вивчення іноземної мови, а саме: урахування педагогом вікових та індивідуальних особливостей дошкільників і забезпечення диференційованого підходу в процесі навчання дітей іноземних мов; надання комунікативної спрямованості процесу навчання дітей іноземних мов; поєднання традиційних і нетрадиційних форм, ігрових методів організації навчальної діяльності дітей; позитивне підкріплення вихователем успіхів дитини у вивченні іноземних мов. Проаналізовано важливість та необхідність навчання дітей дошкільного віку іноземної мови, визначено цілі навчання, представлено організацію та деякі методичні аспекти навчання дітей у закладах дошкільної освіти. Охарактеризовано переваги раннього навчання дошкільників іноземної мови, адже на ранній щаблі іноземна мова покликана і повинна вирішити більш важливу мету, ніж тільки придбання певних практичних навичок і вмінь. Роль іноземної мови на ранньому ступені навчання особливо неоціненна для всебічного розвитку дітей. Мова для дитини – це насамперед засіб комунікації, пізнання і виховання. Тож, надзавданням на ранньому ступені навчання має стати розвиток особистості дитини засобами іноземної мови. Описано основні завдання вихователя з правом викладання іноземної мови, який сприяє зацікавленню дітей до вивчення мов як засобу спілкування і, водночас, як важливого компонента їхньої підготовки до школи, оскільки він, як правило, сприяє розвитку особистості життєва компетентність у дошкільному дитинстві. Рівень професійної підготовки вихователя, а також теоретичні, методичні та практичні навички залежатимуть, перш за все, від зацікавленості дошкільників до мов, їхнім бажанням оволодіти ним і взагалі їх комунікативною компетенцією.
Кримінологія : навчально-методичний посібник
Authors:   Національний університет ", Федчун Наталія Олександрівна ,   Одеська юридична академія", Аркуша Лариса Ігорівна , Цитряк Віктор Ярославович , Чорнозуб Лариса Василівна
Published: May 2023

Навчально-методичний посібник адресований здобувачам вищої освіти першого (бакалаврського) рівня факультету судового та міжнародного права Національного університету «Одеська юридична академія» для підготовки до занять з навчальної дисципліни «Кримінологія». У посібнику наводяться скорочені тексти лекцій, методики підготовки до практичних занять та самостійної роботи, перелік навчальних тем та питань для підсумкового контролю знань і вмінь. Зібрано перелік основних нормативно-правових документів у сфері у сфері запобігання та протидії злочинності, спеціальної літератури та Інтернет-ресурсів з кримінологічних питань.
Кримінологія : навчально-методичний посібник ( 2-ге видання, перероблене )
Authors:   Національний університет ", Федчун Наталія Олександрівна ,   Одеська юридична академія", Аркуша Лариса Ігорівна , Дрьомін Віктор Миколайович , Стародубов Сергій Вікторович , Цитряк Віктор Ярославович , Мельничук Тетяна Володимирівна , Дикий Олег Вікторович
Published: May 2023

Навчально-методичний посібник адресований здобувачам вищої освіти першого (бакалаврського) рівня факультету прокуратури та слідства (кримінальної юстиції) Національного університету «Одеська юридична академія» для підготовки до занять з навчальної дисципліни «Кримінологія». У посібнику наводяться методики підготовки до практичних занять та самостійної роботи, перелік навчальних тем та питань для підсумкового контролю знань і вмінь. Зібрано перелік основних нормативно-правових документів у сфері протидії злочинності, спеціальної літератури та Інтернет-ресурсів з кримінологічних питань.
Mono(Amino Acid) Derivatives of Fullerenes, Hybrid Structures on Their Basis and Their Biological Activity
Authors:   A.N. Nesmeyanov Institute of Organoelement Compounds, Russian Academy of Sciences, ul. Vavilova 28, str. 1, Moscow, 119334 Russia, Romanova V. S. , Shepeta N. Yu. ,   A.N. Nesmeyanov Institute of Organoelement Compounds, Russian Academy of Sciences, ul. Vavilova 28, str. 1, Moscow, 119334 Russia
Published: May 2023

The synthesis and biological properties of mono(amino acid) derivatives of fullerenes (MAADFs) as well as hybrid nanostructures (HNSs) on their basis are reviewed. It is shown that these derivatives are highly effective non-toxic compounds in various fields of medicine and can be further used as potential drugs.
Light wavelength and pulsing frequency affect avoidance responses of Canada geese
Authors: LUNN RYAN , Baumhardt Patrice , Blackwell Bradley , Freyssinier Jean-Paul , Fernández-Juricic Esteban
Published: May 2023

Collisions between birds and aircraft cause bird mortality, economic damage, and aviation safety hazards. One proposed solution to increasing the distance at which birds detect and move away from an approaching aircraft, ultimately mitigating the probability of collision, is through onboard lighting systems. Lights in vehicles have been shown to lead to earlier reactions in some bird species but they could also generate attraction, potentially increasing the probability of collision. Using information on the visual system of the Canada goose (Branta canadensis), we developed light stimuli of high chromatic contrast to their eyes. We then conducted a controlled behavioral experiment (i.e., single-choice test) to assess the avoidance or attraction responses of Canada geese to LED lights of different wavelengths (blue, 483 nm; red, 631nm) and pulsing frequencies (steady, pulsing at 2 Hz). Overall, Canada geese tended to avoid the blue light and move towards the red light treatment; however, these responses depended heavily on light exposure order. At the beginning of the experiment, geese tended to avoid the red light. However, after further exposure the birds developed an attraction to the red light, consistent with the mere exposure effect. The response to the blue light generally followed a U-shape relationship (avoidance, attraction, avoidance) with increasing number of exposures, again consistent with the mere exposure effect, but followed by the satiation effect. Lights pulsing at 2 Hz enhanced avoidance responses under high ambient light conditions, whereas steady lights enhanced avoidance responses under dim, ambient light conditions. Our results have implications for the design of lighting systems aimed at mitigating collisions between birds and human objects. LED lights in the blue portion of the spectrum are good candidates for deterrents and lights in the red portion of the spectrum may be counterproductive given the attraction effects with increasing exposure, and consideration should be given to systems that automatically modify pulsing of the light depending on ambient light intensity to enhance avoidance.
Cover, Content, and Editorial Note from Borneo J Pharm Vol. 6 No. 1 February 2023
Authors: Borneo J Pharm Chief Editor of
Published: May 2023

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirabbil ‘alamin. The next edition of Borneo Journal of Pharmacy (Borneo J Pharm), has been published in February 2023. This edition contains ten articles: Pharmacology-Toxicology, Pharmacognosy-Phytochemistry, Pharmaceutical, Analytical Pharmacy-Medicinal Chemistry, Clinical-Community Pharmacy, and Management Pharmacy. This edition includes writings from six countries: Anguilla, Costa Rica, India, Indonesia, Nigeria, and Russian Federation. The authors come from several institutions, including Universitas Islam Indonesia, Sekolah Tinggi Ilmu Farmasi Riau, Universitas Andalas, Pyatigorsk Medical and Pharmaceutical Institute, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Universitas Tanjungpura, Universidad de Costa Rica, Ahmadu Bello University, Akademi Farmasi Surabaya, Universitas Airlangga, Universitas Sumatera Utara, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Senior Medan, Prathima Institute of Medical Sciences, Saint James School of Medicine, Vaagdevi Degree and PG College, and Vydehi Institute of Medical Science and Research Center.

Editorial boards are fully aware that there are still room for improvement in this edition, hence with all humility willing to accept constructive suggestions and feedback for improvements to the publication for the next editions. The editorial board would like to thank all editors and reviewers, and contributors of the scientific articles who have provided the repetoire in this issue. We hope that all parties, especially the contributors, could re-participate for the publication in the next edition on May 2023.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Workshop Penelitian Pendidikan pada KKG Gugus II Lubuk Besar
Authors: Simbolon Muhammad Eka Mardyansyah , Martahayu Vika , Oktarina Oktarina , Firdausi Dzihan Khilmi Ayu , Sari Karmila
Published: May 2023

The pandemic has an impact on all lines of people's lives. The education sector has not been spared from the impact of the Covid-19 pandemic. Implementation of learning must make a lot of adjustments. It is necessary to increase and improve the implementation of learning in a pandemic situation through scientific research activities. However, educational actors, especially teachers, have had several obstacles in conducting research to improve the quality of learning during a pandemic. Through the Stimulus Community Partnership Program (PKMS), a workshop was held for 85 teachers who are members of the Group II Elementary School (SD) Teacher Working Group (KKG), Lubuk Besar District as a partner problem solving. The results of the N-Gain test on partner competence obtained a value of 0.35 (moderate). This workshop, which is held for service partners, can increase the competence of partners' knowledge about scientific research activities in order to improve the quality of learning during the current pandemic.
Peningkatan Kesehatan Masyarakat Suku Arfak melalui Bakti Sosial di Kampung Kwau Papua Barat
Authors: Kawulur Elda Irma Jeanne Joice , Krey Keliopas , Ratnawati Sita , Sinuraya Sabarita , Panjaitan Rawati , Salosa Yenny Yendri , Massora Maria , Lefaan Paskalina Theresia , Maturbongs Agatha Cecilia , Allo Wendy Yudija Limbong
Published: May 2023

Health services in Papua are still a serious problem that not all Papuan people cannot reach, especially people living in remote and mountainous areas. Kampung The purpose of this service activity is to provide free health check up and assess nutritional status in an effort to improve the health of the Arfak community in Kwau Village, West Papua Province. through health checks and body measurements. The number of patients receiving treatment was 85 people with an age range of 1-70 years, consisting of children to elderly patients. Our result showed most of the patients suffered from Acute Respiratory Tract Infection (ARI) as many as 39 people, then stomach ulcers as many as 18 patients, muscle diseases and arthritis as many as 18 people. Other diseases, which amounted to 10 people, were relatively few suffered by the people of Kampung Kwau. In general, children in Kwau Village have good nutrition. There were three children who were categorized as very short. The sustainable use and management of local food by the Arfak traditional community in Kwau Village shows that the community has sufficient food security to meet optimal nutritional intake.
Pembinaan IKM Maju Bersama Desa Liang Anggang dalam Meningkatkan Variasi dan Kualitas Produk Berbahan Daun Kelor
Authors: Habibah Habibah , Wahdah Rabiatul , Safitri Norlena
Published: May 2023

Moringa is a plant that has a high nutritional content where the leaves can be used as one of the basic ingredients for food processing. The community service program was carried out in the IKM Maju Bersama group in Liang Anggang Village, Bati-Bati District, Tanah Laut Regency. The method used in this service is the counseling method by providing material related to the introduction and benefits of moringa plants, variations of moringa products and their nutritional value, as well as marketing management. In addition to providing hands-on training on making Snow White cakes, sponge cakes, puddings, meatballs and moringa nuggets. Members of the Maju Bersama IKM group have the potential to process various food products from Moringa leaves, due to the availability of Moringa plants around the group members' homes. The result of this Community Service is an increase in the knowledge and skills of the IKM Maju Bersama group regarding the use and variety of processed moringa leaf products, understanding marketing techniques and the emergence of a strong enthusiasm and desire in developing processed moringa leaf products.
Penyuluhan Hukum tentang Hak-Hak Anak di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas 1 Tangerang oleh LKBH FH UPH
Authors: Karo Karo Rizky , Sari Vincensia Esti Purnama , Gultom Hosiana Daniel Adrian , Rheinata Sharon , Waileruny Serlly , Nainggolan Yoshin , Steven Steven , Bernice Bernice
Published: May 2023

The Institute for Legal Consultation and Assistance, Faculty of Law, Universitas Pelita Harapan (FH UPH) provides community service in the form of legal counseling to foster children, children serving sentences at Child special development institution LPKA Class 1 Tangerang, and to remind children that they must be prepared to return to society. This PKM activity is the first activity conducted at LPKA Class I Tangerang in 2022, and it is the implementation of a cooperation agreement between the UPH Faculty of Law and Class I LPKA Tangerang that began in November 2022. This PKM activity was conducted on 10 November 2022 with the participation of 20 fostered children and 5 State Civil Apparatusa in an LPKA Class I Tangerang environment. This action is conducted in accordance with health standards to prevent the spread of the Covid-19 virus in LPKA.
Evaluation of Static Nonlinear Behavior of Coupled Reinforced Concrete Shear Walls with Steel Beams
Authors: Beiranvand Peyman , Kazemi Amir , Amiri Amir Mohammad , Hosseini Mojtaba , Abasi Esfandyar
Published: May 2023

The shear walls are divided into two types of reinforced concrete and steel, which behave differently. In the present study, the linear and nonlinear static behavior of coupled reinforced concrete shear walls is investigated. Therefore, to validate the results, Yuan Cheng and coworkers’ laboratory model is investigated. The results of this study show that the stresses caused by external loading in the coupled shear walls are lower compared to the separate shear walls. In addition, the behavior of this system depends on the rigidity of the coupling beams. The excessive rigidity of the coupling beams does not significantly affect the behavior of these structures. Therefore, by using the continuous analytical method and ABAQUS software, a formula is proposed to calculate the dimensions of the ideal coupling beams cross-section. Based on the reviews, the proposed formula accurately predicts the nonlinear performance of the systems under investigation.
How to Appropriate Sustainable Development Goals in Madagascar’s Context
Authors: Rakotoarivelo M. M  , Ravalison J.  , Razafindrazanakolona A. D.  , Koto-te-Nyiwa Ngbolua  , Robijaona Rahelivololoniaina B.
Published: May 2023

Despite its  socio-economic  vulnerability,  Madagascar  has  committed  itself  to  carrying  out development  actions  that  are  reflected  in  its  National  Policy.  The aim  of  this  study  is  to produce  recommendations  for  decision-makers  on  local  realities  that  need  to  be  taken  into account  regarding the  implementation  of  Sustainable  Development  Goals.  To proceed,  four Sustainable Development Goals or SDGs that directly concern cities have been chosen such as:  SDG  6  “clean  water  and  sanitation”,  SDG  7  “clean  and  affordable  energy”,  SDG  11 “sustainable cities and communities” and SDG 12 “responsible consumption and production”. The main  methodology  is  based  on  an  inductive  method  with  a  multiscalar  approach  that starts from the study of the particular case of Ambositra, the locality chosen for this study, to express  an  opinion  on  a  broader  and  generalized  perspective  of  Malagasy  cities' situations. These results  are  highlighted:  low  access  to  clean  water  and  sanitation,  outdated  and inadequate public infrastructure and          facilities; polluting and non-renewable energy consumption. However, opportunities exist and can be used to achieve these four objectives. Sustainable development is a long-term task which must be included into local development frameworks.
Features of Clinical Manifestations of the Primary Reaction in Combined Radiation Injury (Radiation Exposure and Mechanical Head Injury)
Authors:   A.I. Burnazyan Federal Medical Biophysical Center, Moscow, Russia, Torubarov F.S. , Zvereva Z.F. ,   A.I. Burnazyan Federal Medical Biophysical Center, Moscow, Russia, Galstyan I.A. ,   A.I. Burnazyan Federal Medical Biophysical Center, Moscow, Russia, Metlyaeva N.A. ,   A.I. Burnazyan Federal Medical Biophysical Center, Moscow, Russia
Published: May 2023

Purpose: To describe, on the basis of literature data, the features of the primary reaction of a person with a combined radiation injury – radiation exposure and mechanical head injury – in order to substantiate the possibility of using the symptoms of the primary reaction to predict the severity of acute radiation sickness (ARS). Material and methods: Analysis of literature data. Results: Based on the literature data, the clinical symptoms of the primary reaction in human radiation damage in a different dose range, and traumatic brain injuries are described: – concussion of the brain; – mild brain injury; – moderate brain injury. To characterize the clinical picture of the combined effects of radiation injury and mechanical head injury, the symptoms of the primary reaction were compared with the symptoms of traumatic brain injury. Such symptoms of the primary reaction as vomiting, nausea, headache, dizziness in the most severe form of traumatic brain injury – a moderate brain injury – are diagnosed somewhat more often than in acute radiation sickness. In less severe forms of traumatic brain injury – concussion, mild brain injury – the frequency and severity of these symptoms are close to ARS. In the complex clinical picture of combined radiation exposure and traumatic brain injury, the most different symptoms of the two components of combined radiation damage are the state of consciousness and the characteristics of the skin. Conclusion: Clinical symptoms of the primary reaction to radiation exposure in conditions of combined radiation damage in the presence of head trauma lose their diagnostic significance for the early prognosis of the severity of developing ARS. In the clinical picture of combined radiation exposure and mechanical head injury, the most pronounced leading components should be the state of consciousness and the characteristics of the skin.