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Pelatihan Public Speaking dan Pemanfaatan Media Sosial pada Komunitas Women March Yogyakarta
Authors: Vidiadari Irene Santika , Rismayanti Rebekka , Tunggal Immanuel Dwi Asmoro
Published: January 2022

Gerakan sosial berbasis gender merupakan sebuah aktivitas di ranah publik yang memperjuangkan kesetaraan hak, penghapusan kekerasan kepada perempuan, maupun perjuangan untuk mengikis diskriminasi gender. Praktik gerakan berbasis gender juga mengacu pada kegiatan orasi di ruang-ruang publik, aksi turun ke jalan dan menyuarakan tuntutan. Untuk mewujudkan gerakan ini, maka seorang orator setidaknya perlu memiliki kapasitas untuk menyampaikan pesan. Dalam hal ini pengetahuan, kemampuan menguasai audiens dan kemampuan berstrategi menggunakan media untuk menyuarakan ide-idenya. Pelatihan Public Speaking dan pendampingan pemanfaatan media ini ditujukan untuk komunitas Women March di Yogyakarta agar komunitas dapat memanfaatkan beragam media sosial yang mereka miliki untuk menyuarakan perjuangan mereka. Pelatihan dilaksanakan dengan menggabungkan dua metode: pemaparan teori dan praktik kepada para anggota komunitas. Pelatihan terdiri dari tiga materi besar: (1) pemahaman tentang gender dan seksualitas untuk memberikan pengetahuan seputar isu gender, (2) public speaking untuk memahami teknik berbicara di depan umum, (3) pemanfaatan media sosial untuk memberikan pengetahuan terkait pengelolaan pesan di media sosial. Melalui kegiatan ini, komunitas mampu mengaplikasikan kecakapan public speaking pada kegiatan orasi maupun pada unggahan media sosialnya.
Pendidikan dan Pelatihan Kerukunan Umat Beragama untuk Meningkatkan Solidaritas Penggerak Nilai Toleransi di Kalangan Guru Agama
Authors: Saneba Heinrich , Rawis Joulanda A.M , Wullur Mozes Markus , Rotty Viktory N.J.
Published: January 2022

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kosep dan peran guru agama dalam kerukunan umat beragama, dan serta bentuk pendidikan dan pelatian guru agama untuk meningkatkan solidaritas sebagai penggerak nilai toleransi bagi peserta didiknya secara khusus, dan masyarakat secara umum. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan pendekatan systematic review. Meta-sintesis dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian yaitu bagaimana indikator-indikator tantangan efektivitas supervise instraksional yang dilakukan kepala sekolah. Peneliti tidak membatasi tahun publikasi dari referensi-referensi yang digunakan selama relevan dengan topik yang dibahas dalam artikel ini. Studi literatur dalam artikel ini dilakukan dalam enam tahap kegiatan yaitu: (a) memformulasikan pertanyaan penelitian, (b) melakukan pencarian literatur, (c) melakukan skrining dan seleksi artikel penelitian, (d) melakukan analisis dan sintensis temuan-temuan kualitatif, (e) memberlakukan kendali mutu, dan (f) menyusun laporan akhir. Salah satu model pendidikan dan pelatihan kerukunan umat beragama direkomendasaikan oleh Mohammed Abu-Nimer merekomendasikan model pelatihan kerukunan umat beragama yang disebutnya sebagai “Training Model of Interreligion Peacebuilding”. Model pelatihan ini menyajikan tantangan, proses, dan metode pelatihan peacebuilding dalam konteks lintas agama. Model pendidikan dan pelatihan ini melibatkan ketiga dimensi segitiga perubahan sikap: Head, Heart, Hand yang sesuai untuk kognisi, emosi, dan perilaku Intervensi berhasil jika mereka dapat mempengaruhi pemikiran para pihak, melibatkan mereka dalam emosi yang positif pengalaman, dan tunjukkan kepada mereka cara untuk menerapkan pembelajaran baru mereka melalui praktik langsung pengalaman atau kesempatan untuk bertindak.
Refleksi Pemahaman Kepala Sekolah Tentang Supervisi dan Dampaknya Terhadap Praktik-Praktik Supervisi di Sekolah
Authors: Palar Hendrie Joudi , Rawis Joulanda A.M , Wullur Mozes Markus , Rotty Viktory N.J.
Published: January 2022

Penelitian bertujuan memaparkan gambaran praktik-praktik supervise yang dilakukan kepala sekolah sebagai hasil dari pemahamannya terhadap konsep pelaksanaan supervisi serta menganalisis dampaknya terhadap kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran dan pengembangan professional guru. Penelitian dilakukan pada salah satu Sekolah Dasar (SD) di Kecamatan Tandano Barat, Kabupaten Minahasa Provisinsi, Sulawesi Utara. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode fenomenologi. Subjek penelitian ditetapkan dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari guru, kepala sekolah, dan pengawas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dikakukan dengan observasi dan wawancara. Untuk memastikan keabsahan data dilakukan triangulasi lintas waktu dan metode. Analisis data mengikuti langkah-langkah yang dikemukakan Miles dan Huberman: data reduction, data display, dan conclusion. Kegagalan kepala sekolah dalam memahami konsep dasar supervise menghasilkan kesalahan-kesalahan dalam pemberian supervise kepada guru. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman kepala sekolah bahwa supervise adalah penilaian, sehingga praktik supervise yang dilakukan kepada guru sebatas mengawasi dan memberikan penilaian secara administrative. Kesalahan supervisor ini juga mempengaruhi pemahaman guru sehingga menimbulkan mispersepsi guru tetang supervise sehingga menimbulkan ketakuatan ketika akan disupervisi. Selanjutnya kegagalan kepala sekolah memahami substansi supervise juga berdampak pada kegagalan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman kepala sekolah terhadap iklim kelas yang baik itu adalah iklim kelas yang tenang dan tertib. Hal ini tidak sejalan dengan kurikulum baru menginginkan kelas yang aktif, produktif, dan bermakna.
Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dengan Prestasi Belajar Siswa di SMA N X Koto Singkarak
Authors: Saputra Oki , Hadiyanto Hadiyanto , Sabandi Ahmad , Susanti Lusi
Published: January 2022

AbstrakRiset ini maksud nya untuk mendapatkan informasi adakah hubungan kegiatan ektrakurikuler pramuka dengan prestasi belajar murid di SMA N 1 X Koto Singkark. Tujuan risrch ini untuk mengtahui gambaran: 1) prestasi belajar siswa,2) kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan 3) hubunga kegiatan ekstrakurikuler pramuka dgn prestasi belajar muid. Populasionnya adalah seluruh murid yang mengikuti ekstrakurikuler pramuka di SMAN 1 X Koto Singkarak berjumlah 228 orang. Sample yaitu 66 siswa didapat dengan rumus slovin dan diambil dengan teknique proportional stratified random sampling.. Instrumen reserch dengan angket model skala liker dan 5 jawaban yang diuji valididtas dana relibilitasnya dengan antuan SPSS 16.0. Data analisis dengan rumus korelation produk moment. Haislnya analisis data menunjukan 1) prestasi belajar siswa kategori rendah yaitu 67,8% 2) kegiatan ekstrakurikuler pramuka kategori cukup baik yaitu 73% dan 3)ada punya hubungan yg signifikandiantara kegiatanektrakurikuler pramuka sama prestasii bljara murid SMAN 1 X Koto Singkarak yaitu r hitung 0,728> r tabel 0,24 dannilai thitung 8,495> tTabel 1,980 di taraf [ercaya 95 % hasilnya yaitu adalah terdapatnya hubungan yg artinya antara kegiatan ekstrakurikuler pramuka dengan prestasi belajar siswa di SMAN 1X Koto Singkarak. Artinya kegiatan ekstrakulikuler pramuka merupakan salah satu fktor yang mempengarhi prestasi belajar murid di SMAN 1 X Koto Singkarak.
Budaya Organisasi di Balai Wilayah Sungai Sumatera V SNVT Pelaksanaan Jaringan Pemanfaatan Air Ws. IAKR Padang
Authors: Charnevi Alrima , Syahril Syahril , Irsyad Irsyad , Susanti Lusi
Published: January 2022

The purpose of this research is knowing about the organizational culture in Balai Wilayah Sungai Sumatera V SNVT Pelaksanaan Jaringan Pemanfaatan Air Ws. IAKR Padang. The methods of this research is quantitative descriptive. Data collection using primary data obtained from questionnaires with measurement instruments using the Likert scale. The result of the questionnaires have been tested for validity and reliability. The population of this study were all employees of Balai Wilayah Sungai Sumatera V SNVT Pelaksanaan Jaringan Pemanfaatan Air Ws. IAKR Padang. The technique used is proportionate random sampling with a total sample is 38 employees. The result showed that the organizational culture at Balai Wilayah Sungai Sumatera V SNVT Pelaksanaan Jaringan Pemanfaatan Air Ws. IAKR Padang is already in the strong category because it gets an average score of 3.84.
Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Pegawai di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota
Authors: Wulandari Wela Agustia , Nelitawati Nelitawati , Rusdinal Rusdinal , Santoso Yulianto
Published: January 2022

Penelitian ini maksud nya untuk mendapatkan informasi adakah hubungan motivasi berprestasi dengan kinerja pegawai. Tujuan penelitian ini untuk mendapat informasi: 1) kinerja para pegawai, 2) motivasi berprestasi, dan 3) hubungan motivasi berprestasi dengan kinerja pegawai. Populasinya seluruh pegawai PNS dan pegawai Non PNS di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota yang berjumlah 89 orang. Sampel yang digunakan berjumlah 47 orang yang diperoleh dengan berdasarkan penggunaan rumus slovin berbasiskan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Penggunaan instrumen penelitian ini yakni pemakaian Skala Likert dengan 5 jawaban pilihan yang sudah diuji kevalidan serta reliabilitasnya. Validitas dan reliabilitas diuji dengan bantuan SPSS 16.0 dengan rumus korelasi Produk Moment. Hasil analisisnya menunjukkan 1) kinerja pegawai kategori tinggi yaitu 89,58% , 2) motivasi berprestasi berada pada kategori tinggi 87,9%, dan 3) adanya hubungan yang berarti antara motivasi berprestasi dengan kinerja pegawai di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota yakninya r hitung 0,754> r tabel 0,288 dan nilai t hitung 7,717> t tabel 2,000 di taraf kepercayaan 95% yaitu menunjukkan adanya hubungan di antara motivasi berprestasi dengan kinerja pegawai. Artinya motivasi berprestasi merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap kinerja para pegawai di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lima Puluh Kota.
Persepsi Siswa Tentang Pengelolaan Pembelajaran Oleh Pamong Belajar Di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Padang Pariaman
Authors: Marnia Wira , Jasrial Jasrial , Rusdinal Rusdinal , Rifma Rifma
Published: January 2022

Penelitian ini berdasarkan observasi penulis di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kab. Padang Pariaman bahwa terdapat indikasi bahwa pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh pamong belajar belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk menggambarkan seberapa baik persepsi siswa tentang pengelolaan pembelajaran oleh pamong belajar di SKB Kab. Padang Pariaman. meliputi: 1) perencanaan pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran, 3) evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa yang berada di SKB Kab. Padang Pariaman dengan jumlah 230 siswa, diambil sampel sebanyak 77 orang dengan rumus Slovin dan perhitungan persentase. Alat pengumpulan data berupa angket dengan model skala, dengan analisis data menggunakan rumus mean. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa persepsi siswa tentang pengelolaan pembelajaran oleh pamong belajar di Sanggar Kegiatan Belajar Kab. Padang Pariaman dilihat dari aspek 1) perencanaan pembelajaran memiliki kategori baik dengan skor hasilnya 3.92 dengan tingkat ketercapaian 78,4%, 2) pelaksanaan pembelajaran dalam kategori baik dengan skor rata-rata 4.23 dengan tingkat pencapaian 84.6%, 3) evaluasi pembelajaran dengan kategori baik dengan skor rata-rata 4.39 dengan tingkat ketercapaian 87.8%, 4) secara keseluruhan persepsi siswa tentang Pengelolaan Pembelajaran Oleh Pamong Belajar Di Sanggar Kegiatan Belajar Kab. Padang Pariaman termasuk dalam kategori baik dengan skor temuan 3.97 dengan tingkat ketercapain 79.4%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa pengaturan dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh Pamong Belajar sudah berjalan dengan baik dalam aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.
Hubungan Aktivitas Penggunaan Media Sosial dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMA N 1 Pantai Cermin Kabupaten Solok
Authors: Oktavia Nadia , Sylvia Ike
Published: January 2022

Tingginya aktivitas siswa dalam menggunakan media sosial pada saat proses pembelajaran menyebankan hasil belajar mata pelajaran sosiologi belum maksimal. Penelitian ini memfokuskan pada hubungan aktivitas penggunaan media sosial dengan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan aktivitas penggunaan media sosial terhadap  hasil belajar siswa  pada mata pelajaran sosiologi di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pantai Cermin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif korelasional. Variabel dalam penelitian ini  terdiri dari variabel bebas aktivitas mengakses sosial media dan variabel terikat hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA N 1 Pantai Cermin yang berjumlah 85 orang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Berdasarkan uji hipotesis menggukan teknik analisis product moment dapat dilihat bahwa nilai pearson corelation  pada masing-masing variabel 0.368 atau berada 0,20–0,399. Hal ini menunjukkan bahwa corelasi antara variabel x terhadap y dapat dikatakan lemah pada indikator aktivitas mengakses media sosial aplikasi Facebook, Tiktok, Whatsapp, dan Instagram. Dari hasil observasi didapatkan penggunaan media sosial yang beragam pada kelas XI IPS yang didominasi oleh sosial media Facebook, Instagram, WhatsApp, dan Tiktok.
Problematika Sistem Pembelajaran Kombinasi Daring dan Luring Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMA Pada Masa Pandemi Covid-19
Authors: Azari Yosi , Syafrini Delmira
Published: January 2022

Latar belakang penelitian ini adalah problematika sistem pembelajaran kombinasi daring dan luring pada mata pelajaran sosiologi, tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan problematika sistem pembelajaran kombinasi daring dan luring pada mata pelajaran sosiologi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir, Adapun dalam penelitian ini menggunakan dua teori yang pertama teori struktural fungsional oleh Talcott Parsons, di dalam teori ini terdapat konsep AGIL. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan tipe penelitian studi kasus, pemilihan informan dilakukan secara purposive sampling dengan 20 orang informan, pengumpulan data secara observasi. Wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Data Reduction (Reduksi Data), Data Display (Penyajian Data), dan Conclusion Drawing/ Verification (Penarikan Kesimpulan). Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir, Kabupaten Pesisir Selatan. Hasil penelitian yang peneliti lakukan selama berada di lapangan yaitu di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir pelaksanaan pembelajaran kombinasi daring dan luring memilki problematika yang dirasakan siswa adalah 1) Siswa kesulitan dalam menyesuaikan diri terhadap pembelajaran kombinasi, 2) Keterbatasan sarana dan prasarana dalam pelaksanaan pembelajaran kombinasi daring/luring, 3) Kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran kombinasi daring/luring, 4) Hasil belajar siswa rendah , 5) Siswa tidak mampu membeli paket internet, 6) Kesulitan siswa dalam mengakses jaringan internet. dan guru dalam melaksanakan sistem pembelajaran kombinasi daring/luring. adapun problematika sistem pembelajaran kombinasi daring/luring pada mata pelajaran sosiologi yang berasal dari guru yaitu: 1) Guru tidak memiliki skill/pengetahuan dalam pembelajaran kombinasi daring/luring, 2) Guru kesulitan dalam memberikan penilaian pada pembelajaran kombinasi, 3) Tidak efektifnya waktu mengajar guru, 4) kemampuan guru sosiologi menggunakan teknologi informasi terbatas, 5) Keterbatasan sarana dan prasarana.
Efforts to Improve English Speaking Ability of Five to Six-Years-Old Bilingual School Students Through Hand Puppet Media
Authors: Fitria Nila , Farastiwi Atria
Published: January 2022

This classroom action research was motivated by the five to six-year-old students’ low English speaking ability in bilingual schools, especially in pronouncing, adding vocabulary, and forming sentences. This research aims to improve the English language skills of five to six-year-old students using hand puppets. This research was conducted from April 9 to May 4, 2018, at the TK IT Al Ikhlas Islamic Bilingual School by employing Kemmis's and Mc Taggart’s model in two cycles with three meetings each. The subjects of this research consisted of twelve students (seven males and five females). Based on the research results, there was an increase in English language skills through hand puppet media. In conclusion, the factors affecting students’ English speaking skills are familiar vocabulary, clear and easy to imitate teacher's pronunciation, exciting and varied media, and opportunities for them to use hand puppets while imitating the teacher. The researchers concluded that the hand puppet media could improve the five to six-year-old students' language skills.
The Political Economy of China’s Incursion into the Caribbean and Pacific
Authors: L. McElroy Jerome
Published: January 2022

This paper examines the recent incursion by China (meaning both Beijing and Taipei) into the Caribbean and Pacific. The general contours of Chinese trade and investment are discussed to provide a background context for a more specific exploration of Chinese aid, especially to small islands across the two regions. A review of recent literature primarily from Western sources reveals that the main strategic use of aid by Beijing (People’s Republic of China – PRC) has been to support the demands of its growing economy but secondarily to isolate Taiwan (Republic of China – ROC) diplomatically. This conclusion, illustrated with several case vignettes, is based on the focus of Chinese aid on those islands retaining diplomatic links with Taipei as well as on the political manoeuvreing this Cross-Strait rivalry has spawned. The paper further suggests that the types of projects Beijing and Taipei have funded, like those of their Western counterparts before them (Australia, Japan, United States), yield limited long-term island development gains.
Technological Pedagogical Content Knowledge of Pre-Service Biology Teachers on Protein Synthesis
Authors: DEVECİ Elif , ACARLI Dilek Sultan
Published: January 2022

In this study, it is examined that the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of pre-service biology teachers on protein synthesis. The study was carried out with 8 pre-service biology teachers. This research used a semi-structured interview form, open-ended content knowledge test, lesson plan, and lesson plan evaluation form as data collection tools. Data were analyzed simultaneously within the scope of TPACK components and evaluated together. Data were analyzed with MAXqda, a qualitative data analysis program and evaluated by the content analysis method. As a result of the research, it is defined that pedagogical, technological and technological pedagogical knowledge of pre-service biology teachers is partially sufficient. Also, it is determined that their content knowledge of protein synthesis is insufficient, and there are essential knowledge deficiencies and misconceptions. Since their content knowledge of protein synthesis is insufficient, they could not explain how to use their pedagogical knowledge to teach the topic.Nonetheless, despite their technological and pedagogical knowledge being sufficient separately, they have difficulty integrating technological knowledge with teaching content. Therefore, it is thought that it would be beneficial to refer more about which technologies, at which stages of the teaching process, for what purposes, and how they can be used in the content of the education courses in the biology teaching program and to enable pre-service teachers to practice on this subject. In addition, there is a need to eliminate the misconceptions of pre-service teachers from secondary education and before and to improve their content knowledge. For this reason, it is recommended to add courses to the teacher education program as applications of the related field courses, in which pre-service teachers will be able to explain the knowledge they have learned in the classroom to their other friends. Thus, it is thought that the information they have learned will be more permanent, and they will be aware of their own and their friends' deficiencies and misconceptions while explaining.
Pengaruh sifat mekanik dari fraksi volume komposit berpenguat serat tandan kosong kelapa sawit
Authors: Setiawan Ady , Daryono Daryono , Prihantoro Topan
Published: January 2022

Industri kelapa sawit yang di kenal sebagai tandan kosong kelapa sawit. Saat ini perkembangan teknologi bahan semakin pesat. Berbagai bahan telah penelitian berlanjut untuk mendapatkan matrial yang lebih baik, yaitu matrial komposit. Tujuan penelitian dapat mengetahui pengaruh fraksi volume serat tandan kosong kelapa sawit dengan sifat mekanik, jenis patahan dan mencari komposisi fraksi volume yang terbaik. Metode penelitian yang di gunakan pencetakan penekanan fraski volume 4%, 6% dan 8% pengujian di lakukan kampus Politeknik Negeri Pontianak Kampus Kab. Sanggau. Penelitian telah mendapatkan hasil, dengan bertambahnya fraksi volume serat maka nilai kekuatan tarik yang di miliki spesimen fraksi volume serat 4%,6%, dan 8%  43.20 MPa, 65.00MPa, dan 86.12MPa. Nilai regangan masing-masing pada fraksi volume 4%, 6%, dan 8% yaitu 11.80%, 4.07% dan 4.68%  dan tanpa serat 6.47% adanya pengaruh regangan komposit berpenguat serat TKSS yakni pada fraksi volume 4% yakni 11.80%. Komposit bepenguat serat tandan kosong kelapa sawit bisa di jadikan penguat pada komposit. Jenis patahan yang terjadi pada spesimen resin polyster dan komposit berpenguat serat TKKS jenis patahan getas. Fraksi volume serat 6% yang di miliki modulus elastistas terbesar dengan nilai 21,04 MPa. Hasil ini mempengaruhi fraski volume serat 4% dan 8% 2.66% , dan 21.48% sedangkan tanpa serat tandan kosong kelapa sawit 8.79MPa.Kata kunci: Resin Polyster, Komposit, Serat tandan kosong kelapa Sawit, UJi tarik
The influence of friction stir welding tool shape on quality of AZ31 Magnesium welding product
Authors: Sukmana Irza , Ibrahim Fauzi , Risano Ahmad Yudi Eka
Published: January 2022

Magnesium is one type of material that can be used as a base metal in welding. Magnesium has superior properties, including low density, good ductility, medium strength and excellent corrosion resistance. Because of its properties, the metal is widely used, ranging from household goods to aircraft components. These base metals are categorised as mild when viewed from the specific gravity of magnesium (1.74 g/cm3 and 1.83 g/cm3). Welding is the process of merging two or more base metals which are merged at the contact surface with or without additives or fillers. Welding is divided into two main categories, Liquid and Solid-State Welding. Friction Stir Welding (FSW) is an example of Solid-State Welding (Non-Fusion Welding). FSW is a friction welding process that twists the tool by utilising heat energy and pressing without additives or fillers until the base metal is in a phase change.  The welding process in this study used the cone and spiral shape with a tool rotation at 2000 rpm and a welding speed of 16 mm/min. The tests carried out are tensile and hardness testing. This study found that the tool shape, tool rotation, and welding speed significantly affect the mechanical properties of the welded AZ31 magnesium. The spiral shape will make the welding area wider. Although the cone shape will have a small area, the weld will look perfect with good tensile strength, while the hardness values for the two tool shapes are almost the same, but the cone shape is better.
Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil
Authors: Martínez Romero Mª Luisa , Huerta Palau M. Pedro
Published: January 2022

En este trabajo presentamos el diseño y desarrollo de una experiencia didáctica sobre la incertidumbre con estudiantes de Educación Infantil de 5-6 años. El experimento se articula alrededor de la resolución de problemas de probabilidad por simulación y tiene por finalidad valorar hasta qué punto es posible abordar y resolver de esta manera un problema en esta etapa. El experimento se desarrolla en tres fases. La inicial, en la que la maestra presenta la situación; la segunda, en la que cada estudiante lleva a cabo una simulación del problema y proporciona una respuesta; y, la tercera, en la que la maestra pone en común toda la información aportada por los estudiantes. Por lo observado, se concluye que tareas como las que proponemos son posibles en esta etapa educativa, tan vacía de esta clase de contenidos. Se sugiere más experimentación en el sentido en el que se propone aquí.
Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil
Authors: Alsina Ángel , Novo Martín María Luisa , Moreno Robles Asunción
Published: January 2022

Se exponen las principales ideas que sustentan la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en las primeras edades desde el enfoque de la Educación Matemática Realista, y se realiza una revisión de las principales orientaciones curriculares contemporáneas en relación a la enseñanza de la geometría en Educación Infantil. El trabajo concluye con la presentación de una práctica docente de aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil. La experiencia, denominada “Redescubriendo la calle Mayor de Palencia con ojos matemáticos”, se ha llevado a cabo con 25 niños y niñas de 3º de Educación Infantil (5-6 años) del colegio público "Sofía Tartilán", de Palencia (España). La documentación recopilada muestra cómo los alumnos descubren en su entorno inmediato diversos aspectos vinculados a los conocimientos geométricos: reconocen elementos con determinadas formas geométricas; analizan y comparan las propiedades geométricas de las formas; observan patrones y transformaciones geométricas; y perciben el valor estético de las formas geométricas.
Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos informales antes de los 3 años: diseño, construcción y validación de una rúbrica
Authors: Alsina Ángel , Roura Dolors
Published: January 2022

En este estudio se presenta el diseño, construcción y validación de la rúbrica “Adquisición de conocimientos matemáticos informales de 0 a 3 años” (ACMI 0-3). Para el diseño y la construcción de la rúbrica se ha revisado el enfoque sobre la evaluación en el currículo del primer ciclo de Educación Infantil y las investigaciones sobre conocimientos matemáticos informales antes de los 3 años. Ocho expertos en educación matemática infantil del estado español han valorado la correspondencia, la formulación y la pertinencia de los elementos de la rúbrica: se han incorporado, suprimido o replanteado algunos indicadores e ítems que han permitido construir la rúbrica definitiva, que pretende ser un instrumento que sirva tanto de orientación como de análisis para los profesionales de la Escuela Infantil.
Utilizando TouchMath para enseñar nociones de Aritmética a un niño con TEA
Authors: López P. Iris Athamaica
Published: January 2022

El objetivo de este artículo es describir una experiencia didáctica desarrollada con un niño diagnosticado con TEA, (Trastorno de Espectro Autista), en la enseñanza de las nociones básicas de Aritmética, tales como, los números naturales, el conteo de los números naturales, las relaciones de orden entre los números naturales: mayor, menor e igual y las operaciones de suma, resta y multiplicación. Esta experiencia didáctica cubre un período de dos años aproximadamente y, para la enseñanza de todas estas nociones y procedimientos, se utilizó el método TouchMath, pero con la implementación de otras estrategias, en donde también se incluyeron elementos multisensoriales, en un entorno de estudio adecuado, adaptados a las necesidades del niño. El resultado de esta experiencia fue exitoso, evidenciándose que el aprendizaje de las nociones básicas de Matemática, en este caso de la Aritmética básica es completamente factible en algunos niños y personas con TEA, si se emplean los apoyos adecuados.
Elementos de resolución de problemas en primeras edades escolares con Bee-bot
Authors: Diago Nebot Pascual D. , Arnau Vera David , González-Calero Somoza José A.
Published: January 2022

En este trabajo se presenta un estudio exploratorio sobre elementos de resolución de problemas puestos en juego por estudiantes de primeras edades escolares mientras resuelven tareas con el robot programable Bee-bot. En dichos problemas, los estudiantes deben secuenciar las instrucciones necesarias para que el robot recorra un camino desde un punto inicial a otro final. Se pretende observar y caracterizar actuaciones de tres parejas de estudiantes con el fin de determinar recursos heurísticos y procesos de gestión desarrollados durante la resolución de los problemas. Al ser un estudio exploratorio, se han seleccionado dos parejas de estudiantes del último curso de infantil y una pareja del primer curso de primaria con el objeto de poder determinar divergencias en el uso y gestión de elementos propios de la resolución de problemas matemáticos ya estudiados en didáctica de la matemática. A su vez, con la propuesta de enseñanza empleada, se pretende iniciar el uso de la programación con entornos tecnológicos y desarrollar el pensamiento computacional en estudiantes de infantil y de primeros cursos de primaria, como una forma de desarrollar la competencia en resolución de problemas.
Nociones de probabilidad de niños con discapacidad del primer grado de educación especial
Authors: López-Mojica J. Marcos , Ojeda Salazar Ana María
Published: January 2022

En México la probabilidad cada vez está ausente en la educación primaria regular y no se presenta en la educación especial. Por lo que el documento se interesa en señalar las primeras nociones de probabilidad de niños con discapacidad del primer grado (5 y 6 años) de educación especial y su relación con los esquemas compensatorios que favorecen su pensamiento probabilístico. La investigación, cualitativa y denominada en curso, se ajusta a la propuesta de Tres Ejes Rectores: epistemológico, cognitivo y social. El procedimiento siguió los lineamientos del órgano operativo y de la célula de análisis de la enseñanza. Bajo el método de la experienciación se instrumentaron estrategias de enseñanza y hojas de control; las técnicas de registro de datos empleadas fueron la videograbación, su transcripción y la escritura en papel. Los resultados conciernen a nociones de espacio muestra y variable aleatoria; así como la identificación de primeros usos de esquemas compensatorios para esos conceptos matemáticos.
Explorando cómo se aprende la secuencia de numerales en Educación Infantil
Authors: El Bagari El Fraoui Mouna , Mohamed Mehdi Nora , Lachiri Debdi Yasmina
Published: January 2022

Se presenta un estudio transversal que busca conocer el desarrollo cognitivo de los niños de Educación Infantil en relación al conocimiento de la secuencia de las palabras numéricas. La muestra estuvo compuesta por 15 alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil de dos colegios de Ceuta, a los que se propuso un juego para observar sus destrezas utilizando el modelo de Fuson y Hall como referencia. El análisis de registros de vídeo puso de manifiesto que solo el 13% de los alumnos cumplen con los niveles establecidos por dichos autores para dicho rango de edades. Estos resultados ponen de relieve la dificultad de establecer modelos teóricos que describan patrones de desarrollo para describir el aprendizaje de los numerales.
La argumentación en los currículos de Educación Matemática Infantil
Authors: Cornejo-Morales Claudia , Alsina Ángel
Published: January 2022

Considerando la importancia de la argumentación en matemáticas para promover el pensamiento crítico y las sociedades democráticas, se presenta una descripción y comparación entre las principales propuestas curriculares internacionales sobre la argumentación y su desarrollo en las matemáticas de los primeros años. Esta comparación se realiza considerando a la argumentación desde un enfoque integrador que contempla aspectos contextuales y funcionales. Así, este análisis se formula alrededor de cuatro componentes: 1) la relación entre argumentación y aprendizaje; 2) la relación entre la argumentación y otras competencias o habilidades; 3) función de la argumentación (¿para qué se argumenta?); y 4) carácter de la argumentación (¿cómo se argumenta?). El principal resultado de esta comparación da cuenta de la importancia de la argumentación en las propuestas internacionales y su fuerte relación con la demostración y la prueba.
Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
Authors: Alsina Ángel , Coronata Claudia
Published: January 2022

Este artículo presenta el proceso de diseño, construcción y validación de un instrumento para evaluar la presencia de los procesos matemáticos en las prácticas de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil. Si bien es cierto que en los últimos años diversos organismos internacionales han señalado la importancia de trabajar los contenidos a través de los procesos desde las primeras edades, no existen instrumentos específicos para evaluar su presencia en las prácticas docentes. Por esta razón, considerando los estándares de procesos matemáticos que propone el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas de Estados Unidos, se ha construido un instrumento cuyo principal objetivo es evaluar la presencia de estos procesos en las prácticas de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil; es decir, que permita aportar evidencias sobre la presencia de la resolución de problemas, el razonamiento y la prueba, la comunicación, las conexiones y la representación.
Resultados PISA y resolución de problemas matemáticos en los currículos de Educación Primaria
Authors: Piñeiro Juan Luis , Castro-Rodríguez Elena , Castro Martínez Enrique
Published: January 2022

Los resultados de las sucesivas evaluaciones PISA muestran diferencias sustanciales entre países. En este contexto, nos preguntamos si estas diferencias están relacionadas con los niveles de concreción en resolución de problemas de los currículos de estos países. Particularmente, en el presente trabajo mostramos un estudio comparativo de los currículos de Educación Primaria de seis países los cuales han recibido puntajes altos, medios y bajos en el estudio PISA 2012. Mediante un análisis de contenido describimos cómo se configura la competencia de resolver problemas en estos currículos. Los resultados revelan diferentes niveles de explicitación en cada documento y dicotomías sobre lo que se explicita como una concepción de la resolución de problemas y lo que se exige a los escolares. Se concluye que los países que presentan currículos con mayor nivel de explicitación no se corresponden necesariamente con aquellos que obtuvieron mayor puntaje en el estudio PISA.
Pensamiento funcional mostrado por estudiantes de Educación Infantil
Authors: Castro Encarnación , Cañadas María C. , Molina Marta
Published: January 2022

Presentamos un estudio centrado en el pensamiento funcional de un grupo de 12 estudiantes de Educación Infantil (5-6 años) de un colegio privado de Granada. Trabajamos con ellos durante tres sesiones, utilizando una metodología de investigación de diseño. En estas sesiones les planteamos tres situaciones cercanas a los niños, empleando diferentes representaciones y que involucran las funciones y=x, y=2x, y=x+1. En los resultados ponemos de manifiesto que estos estudiantes evidenciaron pensamiento funcional a través de las relaciones funcionales de correspondencia y covariación. Algunos estudiantes percibieron patrones y llegaron a la generalización.
Taller de resolución de problemas para prevenir la ansiedad matemática en los futuros maestros de educación infantil
Authors: Pérez-Tyteca Patricia , Monje Parrilla Javier
Published: January 2022

Los estudiantes universitarios del Grado de Maestro en Educación Infantil suelen presentar problemas afectivos hacia las matemáticas y concretamente hacia el proceso de resolución de problemas. Ante este panorama es necesario realizar correctivos, y para ello, hay que conocer las características concretas del grupo con el que se va a trabajar. Bajo esta premisa, hemos realizado un análisis cuantitativo de la ansiedad matemática que presentan 210 estudiantes de segundo curso del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Alicante. Los resultados muestran que estos alumnos sufren ansiedad matemática y que esta se presenta en niveles muy altos en algunos casos, siendo la resolución de problemas uno de los aspectos que mayor preocupación les genera. Partiendo de estos datos, hemos diseñado un taller que pretende hacer conscientes a los futuros maestros de su ansiedad y ofrecerles herramientas para gestionarlas, trabajando desde la resolución de problemas matemáticos.
Homenaje al profesor Enrique Castro
Authors: Castro-Rodríguez Elena
Published: January 2022

Editorial del volumen 6, número 2. Homenaje al profesor Enrique Castro
Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011
Authors: Fraile Rey María Arántzazu
Published: January 2022

El objetivo de este artículo es mostrar e interpretar los procesos de razonamiento utilizados por una muestra de 111 alumnos de cuarto de Educación Primaria en la resolución de un subconjunto de preguntas liberadas de matemáticas que formaron parte del estudio TIMSS 2011. Se ha pedido a los alumnos que pongan especial cuidado en reflejar los razonamientos y procesos de resolución empleados. Las respuestas son, en primera instancia, analizadas mediante técnicas estadísticas. Después, nos centramos en analizar cómo proceden los alumnos y por qué, en un intento de identificar los tipos de razonamiento empleados y detectar problemas de aprendizaje y comprensión. Como principales conclusiones del estudio, comprobamos que las preguntas liberadas son una buena herramienta para detectar errores de aprendizaje y para identificar los factores que podrían explicar el bajo rendimiento de los alumnos en resolución de problemas.
Y me llevo una. Un ajuste de cuentas con las matemáticas de la escuela. Por Joseángel Murcia, con ilustraciones de Cristina Daura
Authors: De Castro Hernández Carlos
Published: January 2022

Reseña del libro "Y me llevo una. Un ajuste de cuentas con las matemáticas de la escuela", escrito por Joseángel Murcia, con ilustraciones de Cristina Daura
Aritmética para Maestros, por Pedro Ramos Alonso
Authors: Palop del Río Belén
Published: January 2022

Reseña del libro "Aritmética para Maestros", escrito por Pedro Ramos Alonso
El papel de los dedos en el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas en Educación Infantil
Authors: Cuida Astrid , Sanz Ana María , Nieto Tamara
Published: January 2022

En la enseñanza de las matemáticas se han ido integrando paulatinamente herramientas docentes para inducir un aprendizaje significativo. Este trabajo se centra en justificar e impulsar el uso de los dedos en las aulas de Educación Infantil como un recurso didáctico para el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas de los niños y, en particular, de su destreza en los inicios en la numeración y el cálculo. Los dedos se presentan como la herramienta más natural en el conteo clásico, ya sea para señalar los sucesivos elementos, ya sea para contar recurriendo a una relación (emparejamiento) uno a uno entre ellos y los objetos a contar. Sin embargo, no es este el tipo de uso que consideramos en este trabajo, sino el empleo de los dedos en la técnica de conteo súbito, que, con el tiempo, generará imágenes mentales que ayudarán a los niños a efectuar las operaciones aritméticas básicas con rapidez y seguridad, a la vez que influye positivamente en la adquisición del concepto de número. El uso de los dedos como instrumento de aprendizaje matemático no se restringe al ámbito del cálculo y la numeración. Por ello, se incluyen también actividades de lógica y de geometría en la propuesta didáctica.
Amphóteron mántin te agathòn kaì dorì máchestai: reelaboraciones poéticas y (re)performance en O. 6. 12-18 y CEG 519
Authors: Stripeikis Caterina Anush
Published: January 2022

El objetivo del presente trabajo es estudiar los modos de adaptación y reelaboración de la frase ἀμφότερον μάντιν τε ἀγαθὸν καὶ δορὶ μάχεσθαι (“a la vez buen adivino y bueno para combatir con la lanza”), cuya primera aparición parece haber tenido lugar en la obra perteneciente a los cantos cíclicos conocida como la Tebaida. Para acometer este estudio se tomarán en cuenta dos producciones posteriores en las que dicha frase resurge: la Olímpica 6 de Píndaro y el epigrama número 519 de la colección de Carmina Epigraphica Graeca (CEG) de Hansen. Se analizará la adaptación poética del sintagma a los objetivos y procedimientos compositivos característicos de ambas producciones en el marco de un contexto histórico y socio-cultural más amplio. Asimismo, se hará hincapié en las implicancias que el fenómeno de (re)-performance tiene para transmitir la fama (κλέος) del laudandus o del difunto a través del empleo de dicha frase.
Imágenes de la juventud en contextos «rurbanos»
Authors: Bravo Luis Esau Salvador , Martínez Espinoza Pamela Estefanía
Published: January 2022

Jóvenes y adultos/as comparten perfiles socioeconómicos y laborales dentro de una comunidad ejidal al norte de México. Si bien dichas actividades determinan su vínculo con el ejido, es la falta de escucha entre ellos/as lo que los/as distancia. En este escenario, reflexionamos sobre dos componentes interrelacionados entre sí al vector tecnológico: juventud-adultez y ejido-ciudad. Las diferencias detectadas en el trabajo de campo ofrecen un escenario fértil para identificar posibles soluciones  comunicativas ante el desencuentro de estas dos generaciones.
Modalidades escolares y tendencias poblacionales en la Meseta Central de Chubut, Argentina
Authors: Di Paolo Melisa Brenda
Published: January 2022

El presente artí­culo recorre los roles que ha jugado la escuela hasta la actualidad -incluyendo sus cambios de modalidad- en los movimientos poblacionales de la Meseta Central de Chubut, un espacio caracterizado por ser un contexto ruralizado. Así­, se propone un abordaje sobre el proceso de escolarización de la zona en vinculación dialógica con sus cambios económicos y migratorios. Técnica y metodológicamente, se diferencian tres perí­odos del desarrollo territorial en el que se da cuenta cómo las dinámicas poblacionales de repoblamiento, despoblamiento y concentración estimulan y dirigen el sistema escolar en la Meseta; a la vez que éstos cambios son impulsados y profundizados por las modalidades que va asumiendo la escuela en este territorio. Así­ mismo, el trabajo apela tanto a entrevistas en profundidad con informantes clave realizadas en los años 2016 y 2019, como a datos de í­ndole cuantitativa provenientes de fuentes primarias y secundarias.
PELATIHAN PENULISAN DAN PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH GURU-GURU SEKOLAH DASAR (SD) NEGERI GUGUS JOKO TINGKIR SALATIGA
Authors: Harjono Nyoto , Kristin Firosalia
Published: January 2022

The professional problem that is considered unresolved until now in elementary school teachers is the low productivity of teachers in the field of writing and publishing scientific articles. To participate in solving this problem, community service is held in the Joko Tingkir Cluster Salatiga for three months from July to September 2021. The purpose of this service is to provide training in writing and publishing scientific papers, especially journal articles. Full online implementation model with the In – On method. From the results of the implementation, the majority of participants stated that they had understood how to compile research reports, especially Classroom Action Research (CAR), and had also understood how to write scientific articles and how to publish them in quality scientific journals. Participants have also practiced writing journal articles resulting from CAR, although the percentage who complete the articles is still low. The perceived obstacles are the impasse of ideas at the time of writing, limited references and research time.
MENGAWAL IMPLEMENTASI PEMBUKUAN BERJENJANG BUMDES MASKUMAMBANG
Authors: Widhianingtyas Yokhebed , Damayanti Adinda Elsinta , Anggari Marcelina Novenda Gissela , Noreen Christian Alessandro , Damayanti Theresia Woro , Kristanto Ari Budi , Supatmi Supatmi , Saian Ocsa Nugraha
Published: January 2022

BUMDes diharapkan mampu menjadi salah satu sumber pengembangan perekonomian masyarakat desa. Harapan tersebut harus mampu dijawab BUMDes melalui penyusunan pembukuan yang akuntabel dan terorganisir. Pengabdian Masyarakat ini dilakukan di BUMDes Maskumambang yang belum sepenuhnya mampu melakukan penyusunan pembukuan secara akuntansi. Tujuan dari pengabdian masyarakat di BUMDes Maskumambang adalah sebagai bentuk partisipasi akademisi kepada masyarakat untuk membantu mengatasi masalah-masalah yang terjadi. Pelaksanaan pengabdian masyarakat di BUMDes Maskumambang bermaksud untuk meningkatkan pemahaman atas pentingnya sistem pembukuan pada BUMDes Maskumambang. Pengabdian masyarakat dilakukan dengan membantu penyusunan template laporan keuangan, penyuluhan dan pelatihan template laporan keuangan kepada karyawan BUMDes. Hasil pengabdian masyarakat ini adalah peningkatan pemahaman karyawan BUMDes atas pentingnya pembukuan yang akuntabel dan terorganisir serta identifikasi atas kebutuhan BUMDes Maskumambang.
Analisis Sistem Pengendalian Internal Pengembangan Sistem Informasi Desa
Authors: Hadiluwarso Felicia Aurellia , Audela Kezya , Kristianti Ika
Published: January 2022

Sistem Informasi diharapkan dapat berfungsi untuk mengamankan asset serta meminimalisir tindakan pencurian, perusakan, dan kehilangan data. Namun, tindakan seperti peretasan dan pencurian data masih marak terjadi karena masih lemahnya pengelolaan sistem pengendalian internal organisasi. Sistem Informasi desa adalah sarana untuk mengumpulkan, memproses dan mengkomunikasikan berbagai informasi yang berhubungan dengan keadaan desa sehingga perlunya pemantauan, identifikasi dan analisis berkala mengenai bagaimana fungsi sistem pengendalian internal berjalan untuk meminimalisir adanya kecurangan dan penyalahgunaan informasi demi mencapai tujuan organisasi. Pengabdian masyarakat ini sebagai bentuk partisipasi aktif akademisi untuk membantu desa mengidentifikasi dan mengevaluasi pengendalian internal yang telah diterapkan dalam mengembangkan sistem informasi desa secara efektif. Dengan metode penelitian kualitatif deskriptif menggunakan teknik analisis triangulasi data dengan wawancara kepada aparat desa mampu memberi hasil bahwa meningkatnya pengetahuan pemerintah desa mengenai pentingnya penerapan sistem pengendalan internal terkait penggunaan sistem informasi desa dengan efisien dan efektif guna menghindari serta meminimalisir risiko yang memungkinkan untuk terjadi.
Las Actitudes lingüísticas y argumentativas de Nietzsche
Authors: Crismán-Pérez Rafael , El Mouden Mohamed
Published: January 2022

El presente artículo considera a Nietzsche como un precursor de la teoría del tercer espacio en la argumentación. Para ello tenemos en cuenta un texto de De las moscas del mercado de Así habló Zarathustra en cual ya se anticipa la superación de la dicotomía sí/no como respuesta al proceso argumentativo. Tras el análisis de la epistemología de Nietzsche observamos los límites tanto de la lógica cartesiana como de la Pragmática Integrada con respecto a la argumentación. La creación de un tercer espacio en la argumentación a partir de las propuestas de M. Meyer es una alternativa a ambas tradiciones.
C. G. Jung, El Zaratustra de Nietzsche. Notas del seminario impartido en 1934-1939, volumen 2. Trd. esp. Antonio Fernández Díez. Madrid: Trotta, 2021
Authors: Medina Rosas José
Published: January 2022

Reseña de C. G. Jung, El Zaratustra de Nietzsche. Notas del seminario impartido en 1934-1939, volumen 2. Trd. esp. Antonio Fernández Díez. Madrid: Trotta, 2021