bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ANALISIS PIUTANG TAK TERTAGIH BERDASARKAN UMUR PIUTANG PADA PT KAWASAN INDUSTRI GRESIK
Authors: Mustofah Novia Trixie , Cahyadi Nur
Published: December 2022

This study aims to analyze bad debts based on the age of the receivables at PT Kawasan Industri Gresik. The company has two activities in sales activities, namely sales in cash or cash and credit or debt. If it is done in cash then the company does not have receivables from related parties, but if it is done on credit then the company has receivables that need to be billed. If the receivables are not paid, it will cause uncollectible receivables, and where this will affect the company's operational activities. This research method uses descriptive qualitative which aims to provide a representation of the condition of the company which is carried out by observation, documentation and interviews. From the data receivables are analyzed using the age of receivables to calculate the estimate of bad debts. The results showed that uncollectible accounts at PT Kawasan Industri Gresik decreased in the 2019 period to IDR 8,607,000,000, in 2020 to IDR 5,860,000,000 and in 2021 to IDR 3,878,000,000. This has been proven based on calculating the age of receivables using the method reserves in minimizing bad debts and reserves 5% for each aging account receivable that has been determined by the company.
ANALISIS PEMBERIAN KREDIT PADA PERUSAHAAN UMUM DAERAH BPR BANK GRESIK
Authors: Divianitasya Frida , Aslamiyah Suaibatul
Published: December 2022

Indonesian people play an active role in the world economy. Through the world of banking, all economic actors can realize national development in order to increase economic growth. Economic actors have the ability to use credit facilities provided by banking financial institutions. Therefore, analysis of credit granting procedures is important in credit granting procedures to assess whether a credit application is feasible for approval. The bank, before extending credit, is required to conduct an assessment and analysis of prospective debtors to minimize the occurrence of non-performing loans. This study aims to formulate procedures for granting credit and identify factors that cause problem loans in order to get debtors who meet the criteria of Perumda BPR Bank Gresik. This type of research is descriptive with a qualitative approach. Data analysis uses the Miles and Huberman model, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The result of this research is that the researchers found a credit analysis procedure to minimize non-performing loans used by Perumda BPR Bank Gresik. The procedure for extending credit is through credit procedural policies, verification of prospective customer data, assessing the feasibility of granting credit, credit analysis. The steps taken by Perumda BPR Bank Gresik to minimize non-performing loans are by analyzing the factors that cause non-performing loans and through credit monitoring.
الحس الصوتي عند العرب
Authors: EL-RHAVİ Muhammed Halid
Published: December 2022

يتناول البحث الحس الصوتي عند العرب؛ بدأ بالحديث عن الدراسات السابقة، ثم قدَّم للبحث بمقدمة عامة عن أثر الصوت، تبعتها ثلاثة مطالب: الأول عرض مفهوم الحس الصوتي وتربيته، والثاني تحدث عن مظاهر الحس الصوتي على مستويات: الحركة والحرف والكلمة والتركيب، والمطلب الثالث تحدث عن معايير الحس الصوتي، وهي المماثلة والمباينة، وحسن الوقع على السمع، والألفة والغرابة، والتناسب اللفظي، والنسقية، والانسجام التلاؤم، والخفة وكراهة الثقل، ثم عرض بإيجاز لبعض مظاهر الحس الصوتي في النحو العربي، منها بدايته التي انطلق منها والسماع بوصفه الأصل الأول له، وبعض الظواهر والأساليب فيه، ثم ختم بأبرز النتائج.
منهج تعليل الآيات القرآنية عند الشيخ الصدوق من خلال كتابه علل الشرائع دراسة تحليلية
Authors: TAŞ Sakin , AKSOY Soner , ALEZZI Ahmed Ali Hussein
Published: December 2022

وجد في التراث الإسلامي العديد من الأثار التي لها علاقة بعلل الأحكام ومن تلك الأثار العلمية التي وصلت إلينا من القرون المتقدمة في التاريخ الإسلامي. ما كتبه الشيخ الصدوق (ت: 381/991) في كتابه الموسوم بعلل الشرائع . والملاحظ في كتابه أنه تناول العديد من الآيات القرآنية التي هي محل للعلل فبينها ووقف عند معانيها. ولهذا السبب فقد حاولنا البحث عن المنهج الذي سار عليه الشيخ الصدوق في تثبيته لهذه العلل، وفي بحثنا عن منهجه قدمنا لذلك بالحديث يسيرا عن حياة الشيخ الصدوق، وكذلك التعريف بكتابه علل الشرائع، ومصطلح العلة، وكيف تناول الشيخ الصدوق ذلك. ثم إننا بينا مصادر العلل الموجودة في الروايات. ووضحنا المصادر الأكثر ورودا فيه، ثم انتقلنا الى المواضيع التي تناولها الشيخ الصدوق معللا إياها. وضربنا لذلك الأمثلة استنرنا بضوئها في تحديد معالم المنهج الذي سار عليه الشيخ الصدوق في منهجه.
Nahiv İlminin Teşekkülüne Genel Bir Bakış
Authors: SEVİNÇ Eyüp
Published: December 2022

Fetih hareketleri neticesinde Müslüman toplumların farklı milletlere mensup kimselerle bir araya gelmeleri, onların dilleri üzerinde bir takım olumsuz sonuçların ortaya çıkmasına sebep oldu. Bu bağlamda günlük konuşma dilinde yanlış telaffuzlar ve Kur’ân-ı Kerîm’in tilaveti konusunda da bazı hatalı okumalar meydana geldi. Bunun üzerine İslam âlimleri, ana konusu yanlış telaffuz ve hatalı okumaları önlemek amacıyla nahiv ilminin kaide ve kurallarını oluşturmak için bir çalışma içerisine girmişlerdir. Nahiv ilminin kurallarının oluşturulması belli dönemler çerçevesinde oluşmuştur. Dolayısıyla bu çalışmada nahiv ilminin mezkûr dönemlerde nasıl bir ilerleme kaydettiği problemi üzerinde durulacaktır. Nahiv ilmini, ilk kimin koyduğu konusunda faklı rivayetler bulunmasından dolayı bu konuyla ilgili farklı âlimlerin isimleri zikredilmiştir. Nahiv ilmi başlangıç yani ilk ortaya çıkmaya başladığı dönemde bağımsız olarak değil ancak diğer İslami ilimlerle birlikte ele alınmıştır. Aynı zamanda nahvin kaide ve kuralları yazılı olmaktan ziyade hafızalarda varlığını korumuştur. Ancak tesis ve olgunluk dönemlerinde nahiv ilmi hem yavaş yavaş ilmi bağımsızlığını elde etmeye başlamış hem de kaide ve kuralları yazılı hale getirilmeye çalışılmıştır.
Ehl-i Beyt’te Muhalefet Hareketi: Hz. Hüseyin Örneği
Authors: GÜNEY Zehra Betül
Published: December 2022

Ehl-i Beyt’in muhalefet hareketi, bu harekete eleştirel yaklaşanlar tarafından kimi zaman iktidar kavgası, kimi zaman da meşrû hükümete isyan olarak yorumlanmıştır. Ancak, bu perspektiften bakıldığında şu sorular cevapsız kalmaktadır. Eğer bu hareket Ehl-i Beyt’in bir halifelik savaşı ya da bir siyasi çekişmesi idiyse Hz. Ali neden iki oğlu ile diğer halîfelere karşı ayaklanmamış, onlara biat etmiştir? Hz. Hasan kendi iktidarından ferâgat ederek hilâfeti Muâviye b. Ebî Süfyân’a devrederken, Hz. Hüseyin Yezid’e karşı neden şehatedine sebep olan bir muhalefeti tercih etmiştir? Bütün bu soruların cevabı Ehl-i Beyt’in muhalefet hareketinin kodlarında açığa çıkmaktadır. Bu çalışmada, öncelikle Ümeyyeoğulları ile Hâşimoğulları arasında var olan rekâbetin arka planına kısaca değindikten sonra, Hz. Hüseyin’i Kerbelâ’ya götüren süreci işledik. Ardından, bu vakanın analizini yaparak Hz. Hüseyin’in bu eylem ile hangi amacı hedeflediğini ve hangi mesajı vermek istediğini tartıştık. Bu çalışma ile Ehl-i Beyt’in muhalif hareketinin sâiklerine değinirken, ortaya koydukları siyasî fıkhı, mezhepler ötesi bir yaklaşımla okuyucuya sunmaya çalıştık.
İslâm Vahyinde Nebevî Motifler
Authors: KANCA Fatih
Published: December 2022

Kur’ân vahyi, Allah Teâlâ’nın, insanlığın yolunu aydınlatmak için Hz. Peygamber’e gönderdiği ilahî metin ve mesajların adıdır. Bu makale, Hz. Peygamber’in hem Kur’ân vahyinin doğuşuna hem de kelâmî hitâbın ilâhî düzlemden beşer düzeyine uyarlanırken nüzûlün seyrine bir etkisi var mıdır? sorusuna odaklanmıştır. Çalışmada önce vahiy tanımı yapılmış, akabinde de vahyin ontolojik yapısındaki nebevî motiflere yer verilmiştir. Hitâbın dili, nüzûl vasatı, Hz. Muhammed’in sosyo-kültürel çevresi ve bazı olaylar karşısında takındığı tavrın vahyin teşekkülüne etkisi işlenmiştir. Hz. Peygamber’in, müteâl âlemden fiziki âleme sevkedilen ilâhi bilgi ve mesajları muhatap topluma aktararak bir anlamda ilâhî hitabın somutlaşmasına aracılık etmesi, bazı söz ve davranışlarının tasvip bazılarınınsa tashihle karşılanması çalışmada ön plana çıkartılmıştır. Sonuç olarak, vahyin aslen, levh-i mahfuzda kayıtlı, lafzen ve manen ilâhî olduğu; bunun yanında bir kısım ilâhi mesajların teşekkülünde Peygamberimizin bazı söz ve davranışlarının etken olduğu vurgulanmış ancak bu nebevî etkinin Kur’ân’ın ilâhîliğine; zaman ve mekânsal açıdan evrensel boyutuna aykırı bir durum teşkil etmediğine dikkat çekilmiştir.
Klasik Arap Literatüründe Zamirin Mercî’i ve Tebeyyünü Konusunda Kullanılan Kavramların Analizi
Authors: ARAZ Mehmet Faruk
Published: December 2022

Arap dilinde zamir, yapı ve mahiyeti itibariyle kapalı olup anlamı için açıklayıcı bir merci unsuruna ihtiyaç duyan bir kelime türüdür. Merciin, zamire ve dolayısıyla metne bakan etkisinin nüvelerini, zamir ve merci kavramlarında bulmak mümkündür. Araştırmalarımız neticesinde zamirin kapalılığını ve mercii ile olan ilişiğini yansıtan kavramların tespiti ve incelemesi üzerine müstakil pek çalışma yapılmadığı tespit edilmiştir. Bu yüzden klasik nahiv ve tefsir kaynaklarından zamirin kapalılığı ve zamir-merci ilişkisi ile alakalı kavramlar taranmış ve tespit edilen veriler analize tabi tutulmuştur. Bu çalışmamızda tefsir kaynaklarında zamir-merci ilişiğinin ifadesi için “rücû‘”, “avd”, “tefsîr”, “rabt” kavramlarının kullanımının ağırlıkta olduğu ve bunların tefsirlerde tek standartta olmadığı tespit edilmiştir. Bunların dışında “tebeyyün” ve “îzâh” gibi ifadelerin yaygın kullanılan terimlere dönüşmediği; “ihâle” kavramının ise klasik tefsirlerde neredeyse hiç kullanılmadığı görülmüştür.
Ramazan el- Bûtî’nin Kur’an İlimleri ve Tefsir Tarihinin oluşum Sürecine Dair Tespitleri
Authors: YAŞAR Mehmet
Published: December 2022

Kur’an ve tefsir tarihi; İslam tarihi, Arap dili, hadis ve siyer gibi birçok ilimle doğrudan alakalıdır. Bu sebeple de yedi harf, Kur’an’ın metinleşme süreci, resmü’l-mushaf, Hz. Peygamber’in Kur’an’ı tefsiri gibi konuların ele alınmasında kimi ihtilafların mevcudiyeti, ele alınan meselelerin çok yönlü olmasıyla ilişkilidir. Nitekim bu alanda yapılan çalışmalar, birbirinden farklılık arz etmiş ve süreç içerisinde zengin bir verinin oluşmasına yol açmıştır. Ayrıca İslamî ilimlerin merkezinde yer alması sebebiyle Kur’an ve tefsir tarihinin meseleleri güncelliğini yitirmemesine yol açmış ve konuyla ilgili yapılan çalışmaların devamlılığını sağlamıştır. Alanın bilginleri farklı perspektiflerle Kur’an ilimleri ve tefsir meselelerini ele almaya çabalamıştır. Konuyla ilgili değerlendirmeleri olan Ramazân el-Bûtî de (öl. 2013) bu isimlerden biridir. Bu çalışmada Bûtî’nin Kur’an ve tefsir tarihi hususundaki fikirleri ayrıntılı bir şekilde değerlendirilmektedir Onun bu konuda hangi yöntemden hareket ettiği, özgün tespitlerinin olup olmadığı, rivayet kaynaklarına nasıl yaklaştığı bu bağlamda ele alınacak konular arasında yer almaktadır.
Din Eğitimi Perspektifiyle Kur’an’daki Taakkul Kavramının Kullanım Anlamları
Authors: TEKİNGÜR Sadık , UÇAR Recep
Published: December 2022

Düşünme, insanlık tarihi boyunca var olan zihinsel bir aktiviteyi ifade etmektedir. Düşünme, epistemolojik anlamda bilgi edinme aracı olmakla birlikte Kur’an’ın kendine has mantığında ontolojik, kozmolojik ve teleolojik amaçlarla birçok kullanım anlamlarına sahiptir. Bu çalışmanın amacı, taakkul kavramının din eğitiminde zihinsel aktiviteleri dinamize eden farklı kullanım anlamlarını irdelemek ve akletme ediminin farklı anlamlarına dinî/eğitsel bir perspektiften bakmaktır. Kur’an’da düşünmeyi teşvik eden ve zihnin eğitilmesi gerektiğini ifade eden kavramlardan biri de taakkul kavramıdır. Kur’an’da taakkul eyleminin fiil formatında ifade edilmesi, düşünme eyleminin dinamizmini ifade ettiği gibi, insanın bu eylemi fonksiyonel bir şekilde kullanmaya da teşvik etmektedir. Kur’an, engelleme, düşünme, bağ kurma, anlama, tefrik etme, nedensellik ilişkisi kurma vb. gibi düşünme ile ilgili fonksiyonları taakkul kavramı ve türevleriyle belirtmektedir. Eğitim-öğretim süreçlerinde mantıksal akıl yürütme, analitik düşünme, sistematik tartışma yapma, analiz ve sentez yapma, neden-sonuç eksenli yaklaşarak anlamlı bağlar oluşturma bu kavramın din eğitiminde de kullanılabileceğini göstermektedir. Kur’an’da taakkul kavramı; bazen zihindeki paradoksları ayırabilme yetisi, bazen kâinattaki varlıklara nazarları çevirme melekesi, yeri geldiğinde olay ve olgular arasında bağ kurma gücü, bazen eleştirel düşünme perspektifine sahip olma kabiliyeti, bazen de yaşanmış hadiselere sağduyuyla yaklaşma becerisi gibi anlamlarda kullanılmaktadır. Kur’an, hem birey hem de toplumsal anlamda bu eylemi, düşünmek, anlamak, kavramak, bir araya getirmek, birbirinden ayırmak, kritize etmek, rasyonel perspektiften bakmak, sağduyuyla yaklaşmak ve zihni eğitmek amacıyla kullanmaktadır.
İslam Hukuku Açısından Yapışık İkizlerin Evliliği
Authors: ASLAN Mahsum
Published: December 2022

Yapışık ikizler olgusu antik çağlardan beri bilinmekte olup, tespitimize göre İslam tarihi kaynaklarında ilk dönemlerde buna ilişkin birkaç örnek zikredilmektedir. Siyam ikizleri olarak da bilinen yapışık ikizler konjenital (doğuştan) bedenler arasında kabul edilir. Siyam ikizlerini birbirinden ayırma süreci ve öncesindeki müdahaleler ile sonrasında evlilik ve suça karışma gibi kimi eylemleri tıp, hukuk ve etik açısından karmaşık ve tartışmalı bir konudur. Bilhassa birini kurtarmak için diğerini feda etmenin hukukiliği ve ahlakiliği tartışılmaktadır. İkizler için ayrılık sürecini gerçekleştiren doktorlar, cevaplamak istedikleri bir takım fıkhî sorunlarla karşılaşmakla birlikte yapışık ikizlerin birbirinden ayrılamamaları önemli fıkhî sorunları beraberinde getirmektedir. Hak ve eda ehliyeti çerçevesinde yapışık ikizlerin evlilikleri, mirasları, ibadetleri, işledikleri suçları ve hukuki menfaatleri gibi fıkhî konular geçmişte olduğu gibi günümüzde de problem olarak karşımıza çıkmaktadır. Türkiye’de fıkhî açıdan bu meseleyle ilgili herhangi bir çalışmanın olmaması konunun detaylı olarak ele alınmasını gerekli kılmaktadır. Ancak yapışık ikizlerin evliliği, mirası, suç ve ceza konusu ilgili hükümleri birlikte ele alındığında bir makalenin sınırlarını aşacağı muhakkaktır. Dolayısıyla bu çalışmada sadece yapışık ikizlerin evliliği üzerinde durulacaktır.
نحو تطوير للمنتجات المالية الإسلامية
Authors: DAWABA Ashraf
Published: December 2022

رغم نجاح المؤسسات المالية والمصرفية الإسلامية في تطوير عدد من المنتجات المالية، إلا أن مستوى تلك المنتجات المالية لم يكن متناسبا مع حجم الصناعة المالية الإسلامية والتحديات التي تواجهها، لا سيما في ظل ما تشهده تلك المؤسسات من توجه العديد منها نحو هيكلة منتجاتها اعتمادا على هيكلة المنتجات المالية التقليدية محاكاة وتقليدا، بصورة تعكس الشكلية الشرعية. وفي هذا الإطار تسعي هذه الدراسة لتطوير المنتجات المالية الإسلامية بصورة تجمع بين المشروعية الإسلامية والكفاءة الاقتصادية والاجتماعية بعيدا عن فقه الحيل المذمومة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الاستقرائي والمنهج الاستنباطي والمنهج الوصفي التحليلي، وتناولت مفهوم المنتجات المالية الإسلامية، ونماذجها في التراث الإسلامي، وأنواعها، وواقعها المعاصر، وأسباب هذا الواقع، ووضعت رؤية لتطوير تلك المنتجات تضمنت مبادئ ومتطلبات ومراحل هذا التطوير.
Toplum Ruh Sağlığı Merkezinde Takipli Şizofreni Hastalarının Fiziksel Etkinlik Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Authors: ŞİMŞEK Meltem Hazel , AKKUŞ Mustafa , KEFELİ Mehmet Celal , YILDIZ Sevler
Published: December 2022

Giriş ve Amaç: Şizofreni, günlük yaşam becerileri, sosyal ilişkiler, ebeveynleri ve çevreleri ile iletişim kurma gibi becerilere uyum sağlamakta ciddi sorunlara yol açmaktadır. Şizofreni hastalarında sedanter yaşam, fiziksel inaktivite ve kullanılan ilaçlar metabolik sendroma yol açarak yaşam süresinin kısalmasına sebep olmaktadır. Bu çalışma ile şizofreni hastalarındaki fiziksel aktivite sıklığı ve bu durumun yaşam kalitesine, pozitif, negatif belirtilerle olan ilişkisine, sağlıklı kontrol grubuna göre farklılıklarına cevap arama amaçlanmaktadır.

Gereç ve Yöntemler: Bu çalışmada araştırmacı tarafından katılımcılara sosyodemografik veri formu, uluslararası fiziksel aktivite anketi, SF-36 yaşam kalitesi ölçeği uygulandı. Ek olarak çalışma grubuna pozitif ve negatif sendrom ölçeği uygulanmıştır. Bu ölçeklerin birbiri ile olan ilişkileri; çalışma ve kontrol grubu ile farklılıkları incelenmiştir.

Bulgular: Katılımcıların SF-36 yaşam kalitesi ölçeği skorları incelendiğinde çalışma grubunun skorlarının kontrol grubuna kıyasla istatiksel olarak anlamlı bir şekilde düşük olduğu gösterilmiştir (p
КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІСТЬ УНІВЕРСИТЕТІВ КИТАЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ РЕСПУБЛІКИ
Authors: Лань Дзін
Published: December 2022

У статті проаналізовано нормативні документи КНР, у яких зазначено, що КНР сьогодні реформує освіту в напрямі побудови процвітаючого, сильного, демократичного, цивілізованого, гармонійного соціалізму. Одним із шляхів реформування освіти є створення конкурентоспроможних вищих навчальних закладів. Система вищої освіти стрімко розвивається і на сьогодні КНР вже охоплює вищою освітою половину населення. Виші КНР активно беруть участь у міжсвітових рейтингах, розробляють внутрішні рейтинги університетів КНР. Метою статті було: на основі аналізу світових рейтингів визначити провідні університети КНР, виявити позитивні та негативні чинники їх конкурентоспроможності. У результаті здійсненного дослідження встановлено, що серед кращих університетів КНР є університети C9, які досягли значного прогресу в загальній ефективності та академічних показниках у рейтингу QS World University Rankings. Кількість університетів, що входять до числа 500 найкращих у світі, з кожним роком зростає. До провідних університетів КНР належать: Університет Цінхуа, Пекінський університет, Фуданський університет, Шанхайський університет Цзяотун, Чжецзянський університет, Університет науки та технологій Китаю та Нанкінський університет. Такі університети як: Університет Цінхуа, Пекінський університет, Університет Фудань увійшли до числа 50 найкращих у світі у 2020 році. До факторів, які гальмують розвиток конкурентоспроможності ЗВО КНР відносять: наукову діяльність викладачів (низький рівень цитувань публікацій), організацію навчального процесу (відірваність навчання від практики), інтернаціоналізацію освіти (обмін здобувачами та викладачами між країнами світу). Серед факторів, які сприяють конкурентоспроможності ЗВО КНР можна назвати: академічну репутацію (дотримання академічної доброчесності викладачами) та репутацію роботодавців (наявність авторитетних роботодавців, зацікавлених у професійних кадрах). З метою покращення рейтингів університетів КНР слід надати особливої уваги стимулюванню наукових досліджень викладачів, підвищенню їх якості, а також звернути увагу на інтернаціоналізацію вищої освіти
ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ВЧИТЕЛЯ-ЛІДЕРА В ХАРКІВСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ Г.С. СКОВОРОДИ
Authors: Друганова О. М. , Білик В. М. , Денисенко А. О.
Published: December 2022

В умовах сучасних швидкоплинних процесів, що відбуваються у всіх сферах суспільного життя актуальності набуває підготовка вчителя-лідера, здатного брати відповідальність за майбутнє країн, генерувати ідеї, згуртовувати навколо себе, надихати й вести за собою нові покоління. У статті акцентовано увагу, що саме на підготовку здобувача нової формації, майбутнього вчителя-лідера, готового до постійного самовдосконалення, спрямовані дисципліни вільного вибору «Лідерство і соціальне партнерство в освіті», «Педагогіка успіху», а також розкрито важливість залучення майбутніх учителів до активної волонтерської діяльності, висвітлено досвід такої роботи в Харківському національному педагогічному університеті імені Г. С. Сковороди.
Авторами проаналізовано програмні матеріали дисциплін вільного вибору для здобувачів першого і другого рівнів вищої освіти, узагальнено досвід волонтерського руху Сковородинівської родини, який виступає основою для формування лідерських якостей особистості, її громадської та соціальної активності в умовах сьогодення.
Мета статті – висвітлити основні форми й напрями роботи Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди у підготовці вчителя-лідера.
У статті представлені результати застосування різних форм лекційної взаємодії викладача та здобувача, роботи студентів на семінарських заняття та виконання завдань самостійної роботи. Доведено, що такий підхід до організації освітнього процесу дозволяє не лише поглибити набуті знання, а й сформувати актуальні сьогодні soft skills (комунікативні навички, емоційний інтелект, гнучкість мислення, уміння приймати рішення, навички кризового менеджменту тощо). Саме такі умови навчального середовища сприяють розв’язанню сучасних проблем лідерства в освітньому просторі, допомагають розвинути лідерський потенціал особистості.

Автори продемонстрували вагомість у процесі проведення аудиторних занять таких методів, як: проблемного викладу знань, кейс-аналізу, інтерактивних методів. Доведено, що перевірці набутих теоретичних знань, удосконаленню практичних умінь і навичок, сприяє й активне залучення сучасного здобувача до волонтерської роботи, що дозволить випускникам знайти своє місце в різних сферах діяльності: освіті, соціального захисту населення, охорони здоров’я, дозвіллєвій галузі тощо.
САМОРОЗВИТОК УЧИТЕЛЯ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ НЕФОРМАЛЬНОЇ ТА ІНФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ
Authors: Іонова О. М.
Published: December 2022

Актуальність дослідження зумовлена теоретико-практичною значущістю й недостатньою розробкою в педагогічній науці та практиці проблеми саморозвитку вчителя у процесі неформальної та інформальної освіти.
Метою дослідження є організація саморозвитку вчителя у процесі неформальної та інформальної освіти.
Використано комплекс емпіричних методів дослідження (аналіз продуктів професійної діяльності вчителів, групові обговорення й індивідуальні бесіди з педагогами, анкетування за допомогою спеціально розроблених анкет).
Робота з педагогами, спрямована на саморозвиток учителя, була організована в межах Харківського міського постійно-діючого щотижневого семінару «Актуальні питання загальної антропософії та Вальдорфської школи».
Усвідомленню власних бар’єрів саморозвитку (у мисленні, емоційно-почуттєвій і вольовій сферах), розширенню уявлень про себе, спонуканню до самоаналізу, самоспостереження, самовивчення та самовдосконалення сприяли такі форми й методи, як-от: вправи, орієнтовані на уважне безпристрасне спостереження й активне сприйняття об’єктів різної природи (від речей, що оточують, предметів образотворчого мистецтва до життєвих подій і ситуацій); ігри-тренінги («Пізнай себе», «Внутрішній ландшафт»), які спонукали вчителя самостійно або у групі більш глибоко «зазирнути» в себе, замислитися над своїм життям, упорядковувати свої думки; ритмізація «навчального дихання» (чергування своєрідних пізнавальних «вдихів» і «видихів»); соціально-групові та художні вправи; індивідуальні консультації щодо виконання вправ внутрішнього характеру (самоконтроль і саморегулювання думок, емоцій і почуттів, вольових імпульсів).
Експериментальними даними, отриманими на основі самооцінки слухачами семінару результатів своєї саморозвивальної діяльності, підтверджено успішність проведеної роботи.
Зроблено висновок про доцільність використання досвіду організації саморозвитку педагога у процесі неформальної та інформальної освіти у практиці підготовки майбутніх учителів.
ОРГАНІЗАЦІЯ ПОРІВНЯЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У ПРОВІДНИХ КРАЇНАХ СВІТУ (ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ)
Authors: Кузнецова О. Ю. , Ткаченко Т. В. , Штефан Л. А.
Published: December 2022

У статті схарактеризовано питання організації порівняльно-педагогічних досліджень у провідних країнах світу в історичній ретроспективі, проаналізовано чинники, що вплинули на організацію порівняльно-педагогічних досліджень у провідних країнах світу. Установлено, що зазначений процес бере свої витоки із самих ранніх періодів людської цивілізації. Зацікавленість цими питаннями спостерігається в період давніх цивілізацій, епоху Середньовіччя, Просвітництва, Нових часів. Зокрема, з’ясовано, що в епоху Середньовіччя проведенню досліджень у галузі компаративістики сприяла організація експедицій, які вивчали зарубіжні системи освіти.
У XVII-XVIII століттях зміцнюються міжнародні зв’язки, котрі дали можливість вивчити та узагальнити досвід діяльності зарубіжних шкіл. Вагомий внесок в організацію порівняльно-педагогічних досліджень зробили французькі науковці – Марк-Антуан Жульєн Паризький та В. Кузен. Серед провідних компаративістів США можна назвати Джона Гріскома, Олександра Далласа Бейча та Вільяма Гарріса. До вчених-компаративістів Японії можна віднести Івакура Томомі.
Доведено, що організація порівняльно-педагогічних досліджень у провідних країнах світу була пов’язана з проведенням у другій половині ХІХ століття різноманітних наукових конгресів. Так, у 1853 році відбувся Перший Міжнародний Статистичний Конгрес.
Саме в ХІХ столітті було започатковано важливі агенції, які збирали та поширювали інформацію стосовно стану зарубіжної освіти. Це: Відділ Освіти Об’єднаних Штатів, Музей педагогіки в Парижі, Відділ Спеціальних Досліджень і Звітів у Лондоні.
До провідних чинників, котрі вплинули на організацію порівняльно-педагогічних досліджень у провідних країнах світі, можна віднести: проведення порівняльних спостережень; читання лекцій, що були присвячені школам і освітнім системам Європи; започаткування спеціального терміну «порівняльна педагогіка»; масовий випуск праць із порівняльної педагогіки; активна діяльність різних товариств у галузі освіти; поширення ідей компаративістики в світі; залучення до співпраці кращих фахівців з усього світу; проведення конференцій, семінарів тощо.
ЦИФРОВІЗАЦІЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ: ПЕРЕВАГИ, РИЗИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Authors: Plavčan P. , Tkachova N. O. , Zeniakin О. S.
Published: December 2022

У статті висвітлено проблему цифровізації університетської освіти. Констатовано, що на сучасному етапі розвитку інформаційного суспільства мегатрендом подальшого розвитку вищої освіти є цифровізація. Мета статті – визначити суть поняття цифровізації університетської освіти, розкрити основні переваги, ризики та перспективи реалізації цього процесу.
Уточнено, що цифровізація університетської освіти полягає в оновленні матеріально-технічної й технологічної інфраструктури університету, формуванні цілісного цифрового простору через його насичення електронно-цифровими пристроями, засобами, системами й забезпечення електронно-комунікаційного обміну між ними та учасниками освітнього процесу.
З’ясовано, що повній цифровій трансформації університетської освіти сприяє здійснення в ній таких змін, як: формування цілісної розвивальної цифрової інфраструктури; розбудова цифрового освітнього простору; надання можливості суб’єктам освітнього процесу виходити за межі фізичних та інституційних меж університету і вступати у взаємодію із широким загалом людей на основі використання різних цифрових пристроїв і засобів (Б. Бюгстад, Е. Оврелід, С. Людвігсен, М. Дєлен).
Цифровізація університетської освіти сприяє забезпеченню: персоналізації, кооперації, зв’язаності навчання студентів, легкості їх доступу до отримання цифрової освіти, зростання їхньої зацікавленості до навчального матеріалу, високої гнучкості режиму навчання; перетворенню студентів в активних суб’єктів навчання; полегшення процесу відстеження динаміки змін в стані їхніх навчальних досягнень; підвищенню конкурентноспроможності майбутніх фахівців на ринку праці; активному запровадженню в освітній процес нових ефективних цифрових технологій (С. А. Цемазар). У статті виявлено певні позитивні й негативні аспекти цифровізації університетської освіти, розкрито її основні ризики (здоров’язбережувальні, соціальні, інформаційні) й подальші перспективи. Визначено, що подальший розвиток цієї освіти сприяє формуванню цифрових університетів.
ПРИНЦИПИ ПЕДАГОГІКИ М. МОНТЕССОРІ В ДОСЛІДЖЕННІ СТИМУЛЯЦІЇ МОВЛЕННЯ ДИТИНИ
Authors: Словачек M.
Published: December 2022

Сучасний синтетичний погляд на розвиток мовлення базується на тому, що розвиток мовлення є частиною когнітивного розвитку дитини і стимулюється ззовні. Тому для нього однаково важливі вроджені когнітивні передумови та відповідна стимуляція середовищем, у якому відбувається взаємодія з мовою та оволодіння нею. Освіта сьогодення базується на індивідуальному навчанні, незалежності, активному пізнанні, а не на знаннях і вимагає нового підходу, наприклад, через призму педагогіки М. Монтессорі, яка дотримується цих характеристик. Така освіта та навчання одночасно відображають потреби (незалежність, відповідальність, саморегуляція, мотивація) та знання (активне навчання, нейропедагогіка) педагогічної науки та шкільної практики. Метою роботи було описати та визначити ключові аспекти – загальні принципи педагогіки М. Монтессорі, які необхідно знати, щоб мати можливість проводити дослідження розвитку мовлення через педагогіку Марії Монтессорі.
На основі аналізу та синтезу науково-педагогічної літератури ми представляємо ті характеристики Монтессорі-педагогіки, які суттєво впливають на розвиток і стимулювання мовлення та повинні враховуватися при плануванні, організації та оцінці педагогічних досліджень у рамках дисертації «Розвиток мовлення в дошкільному віці в контексті Монтессорі-педагогіки та сучасних досліджень розвитку мовлення в Словаччині», в якій ми шукатимемо відповіді на питання дослідження за допомогою оцінювального прикладу в обраному дитячому садку з використанням елементів педагогіки Монтессорі в Словаччині, як-от: 1. Як рівень мовлення дітей дошкільного віку в Монтессорі-середовищі співвідноситься з сучасними знаннями про засвоєння мовлення дітей? 2. Які стратегії розвитку мовлення дітей дошкільного віку використовуються на основі сучасних знань про онтогенез мовлення у співвідношенні з педагогікою М. Монтессорі? 3. Який вплив застосування принципів М. Монтессорі та сучасних досліджень окремих явищ дитячого мовлення на розвиток мовлення в дошкільному віці?
Майбутнє педагогічне дослідження має на меті пошук і перевірку можливостей застосування знань психолінгвістики, когнітивної лінгвістики та нейролінгвістики в педагогічній практиці за допомогою педагогічних стратегій М. Монтессорі.
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ КОНЦЕПТ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ОНЛАЙН ЗДОБУВАЧІВ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ОСНОВІ БАЗИС-ПРОЄКТУ «ВІРТУАЛЬНИЙ КЕМП»
Authors: Собченко Т. М. , Ворожбіт-Горбатюк В. В. , Ткачов А. С.
Published: December 2022

У статті представлено досвід реалізації практичної підготовки онлайн здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти на основі базис-проєкту «Віртуальний кемп» у Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С. Сковороди.
Визначено, що організаційно-виховна практика в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку є одним із важливих компонентів цілісної системи підготовки вчителя закладів загальної середньої освіти, що має широкі можливості для підвищення рівня його професійного майстерності, розкриття професійно-особистісного потенціалу.
З’ясовано, що проведення організаційно-виховної практики на основі базис-проєкту «віртуальний кемп» передбачало виконання практикантами різних завдань, що вимагали знайомство майбутніх педагогів із нормативними документами ДЗОВ та його матеріально-технічною базою, прояв засвоєних психологічно-педагогічних знань та умінь під час виконання професійно орієнтованих завдань, прояв креативного мислення у процесі пошуку відповідей на завдання творчого характеру.
Проаналізовано та представлено результати проведеного анкетування здобувачів-практикантів за спеціальністю (014 – Середня освіта) щодо виявлення гнучких навичок здобувачів-практикантів, а саме: організації оптимального для них дистанційного формату взаємодії з викладачами кафедри освітології та інноваційної педагогіки, методистами, визначення активності практикантів під час проходження літньої педагогічної практики в середовищі одногрупників через участь у різноманітних формах навчальної взаємодії, опитування щодо наявності чи відсутності гнучких навичок для успішного проходження практики та навичок, які потребують вдосконалення для виконання програми літньої практики і звітування. Також у статті представлено приклади виконання та оформлення завдань практики здобувачами-практикантами на інтерактивній дошці Padlet.

Зроблено висновок про те, що переважна більшість практикантів високо оцінили результати організаційно-виховної практики в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку на основі базис-проєкту «віртуальний кемп».
Перспективою подальших досліджень передбачається вдосконалити організацію організаційно-виховної практики здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди на основі врахування висловлених її учасниками зауважень та побажань.
ЕСТЕТИЧНИЙ СМАК ЯК СКЛАДОВА ТВОРЧОГО САМОВИРАЖЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МИСТЕЦЬКОЇ ГАЛУЗІ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ КНР
Authors: Фомін В. В. , Юаньвень Ло , Фейфань Тянь
Published: December 2022

У статті розкрито феномен творчого самовираження майбутніх фахівців у професійній підготовці в закладах вищої освіти. Заначено, що це мета і процес виявлення професійних здатностей особистості на творчому рівні. Творче самовираження майбутніх фахівців мистецької галузі є провідним у становленні їхнього професіоналізму, набутті популярності й визнання серед прихильників, організації власного кар’єрного зростання. Від сформованого естетичного смаку залежить індивідуальний стиль працівника мистецької сфери, його імідж й неповторне самовираження. На естетичний смак і творче самовираження впливає китайська музика, завдяки якій розкриваються творчі таланти майбутніх відомих співаків, музикантів, танцюристів. У китайській музичній культурі пов’язані спів, танцювальні рухи і музичний супровід. Зазначено, що твори з багатьма елементами китайської та західної музики досягли великого комерційного успіху в Китаї, відкрили особливості китайського звучання популярної музики, її мелодійність і красу.
Мета розкрити естетичний смак як одну з провідних компонент творчого самовираження майбутніх фахівців мистецької галузі в професійній підготовці, виявити роль інформаційно-комунікаційних технологій для підвищення рівня творчого самовираження особистості в обраному виді мистецтва.
Методи дослідження – аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, систематизація інформації з китайського досвіду організації творчого самовираження майбутніх працівників мистецької галузі в закладах вищої освіти.
У результаті доведено, що естетичний смак є невід’ємною складовою творчого самовираження майбутніх фахівців мистецької сфери в закладах вищої освіти. Під впливом кращих творів китайської музики формується естетичний смак працівників мистецької сфери. Інформаційно-комунікаційні технології розширюють межі творчого самовираження майбутніх фахівців мистецької галузі в професійній підготовці.
РОЗВИТОК ФОРТЕПІАННОЇ ОСВІТИ В КНР У ХХ – НА ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
Authors: Цзе Чжан
Published: December 2022

Актуальність дослідження зумовлена потребою вивчення динаміки розвитку фортепіанної освіти в КНР, яка, як і музичне мистецтво в цілому, має важливе значення у формуванні гуманної особистості, збагаченні її духовного й культурного життя в умовах глобалізації. Метою статті є аналіз динаміки змін, що відбулися у розвитку фортепіанної освіти в КНР в межах періоду ХХ – початку ХХІ століття.
З метою вирішення поставленого завдання було використано такі методи дослідження, як: аналіз, синтез, конкретизація музичної та педагогічної літератури для визначення динаміки змін, що відбулися у розвитку фортепіанної освіти в КНР упродовж ХХ – на початку ХХІ століття; узагальнення та порівняння результатів дослідження різних учених щодо розгляду трансформацій, що відбулися в музичній культурі держави в цілому й фортепіанній освіті зокрема, що дозволило визначити чинники й провідні тенденції розвитку обраного нами історико-педагогічного феномену.
З’ясовано, що для розвитку фортепіанної освіти Китаю є характерними динаміка й наступність. У переліку провідних тенденцій, що характерні для процесу змін у фортепіанній освіті КНР упродовж обраного нами періоду виділяємо: поступове збільшення кількості музичних установ різних типів і форм власності, в яких суттєву увагу приділяється фортепіанній освіті (музична школа – музичне училище/коледж – консерваторія. Випускники консерваторії мали можливість продовжити власну освіту в аспірантурі); зростання кількості наукових праць із фортепіанного виконавства й музичної культури в цілому, що заклали основи фортепіанної педагогіки, сприяли підвищенню якості підготовки як молодих виконавців, так і музично-викладацьких кадрів (Хун Шикуй І Кай-цзи, Ляо Найсюн, Вей Тнге, Ін Шичжєн та ін.); особистісний вплив відомих в Китаї та за його межами музикантів-педагогів, які стали духовними лідерами свого покоління (Сяо Юмей, Цай Юаньпей, Дін Шанде, У. Леї, Інь Ченцзун та ін.); суттєве зростання участі випускників фортепіанних шкіл КНР у світових міжнародних конкурсах (Лю Ши Кунь, Лі Юньді, Сікіан Лі, Чен Са та інші).
Preformulación teórica de un producto natural antifúngico a partir de extractos obtenidos de las hojas del árbol Pleodendron costaricense.
Authors: Mata Melissa , Calvo Guerrero Melissa
Published: December 2022

La familia Canellaceae es una pequeña familia endémica de África y América tropical. El Pleadendron costaricense es la única especie encontrada hasta el momento en Centroamérica y América tropical. Esta especie se ha utilizado históricamente para el tratamiento de diversas según su administración, se tienen registros del uso de la planta aplicando calor e inhalando el humo además de la decocción de las hojas de la planta. En un estudio se obtuvo evidencia de actividad antifúngica ante las especies Alternaria alternata, Candida albicans, Wangiella dermatitides an Pseudallescheria boydii debido a su alto contenido de sesquiterpenos, grupo de compuestos contenidos en la especie que aporta propiedades antifúngicas, antibacterianas y antivirales. La presente investigación, que tiene por objetivo analizar la preformulación teórica de un producto natural tópico con propiedades antifúngicas a partir de los extractos obtenidos de las hojas y corteza del árbol Pleodendron costaricense, fue financiada por el fondo común del Departamento de investigación e innovación UIA, busca plantear una formulación teórica de un producto tópico antifúngico natural utilizando los extractos obtenidos de la corteza y las hojas de la nombrada especie, para en una segunda etapa, su posterior desarrollo y análisis de estabilidad.
Hanefî Hadisçiliği - Zafer Ahmed Tânevî Örneği
Authors: KAYA Muhammed Halit
Published: December 2022

Muhammed Ali Tekin tarafından kaleme alınan "Hanefi Hadisçiliği" adlı eseri tanıtılmıştır. Bu minvalde Tekin'în Hint alt kıtasında yaşamış olan son dönem hadis ve fıkıh alimi Zafer Ahmet Tanevi'nin hadisçiliği üzerinden Hanefi hadisçiliğini ortaya koyduğu görülmektedir. Bunun yanı sıra Hint alt kıtasındaki ilmi ve siyasi gelişmelere dair de bilgi veren yazar Zafer Ahmet'in Hanefi hadis anlayşını savunduğunu ortaya koymaktadır.
Belief in God in Village Lullabies
Authors: N Revathi , P.S Selvarani
Published: December 2022

Lullaby songs are the part of village people. It has a beautiful music. The child is mesmerized by the tone of the music and falls asleep. A mother sings lullabies by waggling her tongue to muffle the crying sound of her child. Lullaby songs are not sung in the same tone. It is sung in different pitches. Lullabies are mostly sung in the delightful tone called Neelambari. There are many Tamil words for lullabies. They are Thalattu, Rarattu, Thalaelo, Tharatu, Orattu, Olattu, Rorattu, Thottilpattu and Thiruthalatu. Folklore clearly depicts the civilization, culture, customs and current affairs of the country in an authentic manner. Lullabies plays an important role in folklore. The aim of this article is to show lullabies in a multifaceted prespective.
The Effects of an On-line Reading Intervention on the Development of English Decoding Skills among Moroccan Adult Struggling Readers
Authors: Atouf Noureddine , Harrizi Meriem
Published: December 2022

The present study examines the role of an intensive phonics-based online reading program in developing decoding skills among a group of low-intermediate adult learners. All the participants taking part in this experiment are defined as low-level, or struggling, readers. A lexical-decision task is administered to a total of twenty-four students divided into two main groups: treatment and control groups. The administration of the computer-based test is twofold and is done over two main phases: pre- and post-intervention. The online reading intervention, which is tailored to cover English orthographic knowledge and sound processing of high and low frequency words, is exclusively designed for the experimental group for four weeks. The intervention group demonstrates a significant improvement in spelling skills, reading speed and phoneme awareness. The results, on the one hand, suggest the importance of L2 print exposure which fosters phonological processing skills. On the other hand, the findings show that word identification processes operate at a pre-lexical access stage and are rudimentary to recognize and activate a lexical item.
The Use of Research Posters in The Elt Classroom
Authors: Stevkovska Marija
Published: December 2022

The use of actual classroom posters is a blend of using technology and developing students’ tactile senses. The students at the English Language School at the International Balkan University attend a one-year intensive language program. In order to implement alternative teaching methods and techniques, during the winter semester students participate in a research poster presentation project. The aims of the poster projects include: promoting team work, developing students’ cooperation and collaborative skills, as well as their research skills, and learning English in a fun and creative way. A survey was conducted with 200 students in order to receive students’ feedback on the poster project experience. According to the survey results, most students chose learning English in a fun and creative way and improving their team work skills both as the most important and the most interesting things they learned during the poster projects. Students found working with others and finding the right information on the internet to be the least appealing aspect of the project. They had most difficulties with reacting to teachers’ and other students’ comments, as well as working with other students and learning from them. In conclusion, students are generally in favour of alternative methods of teaching, such as learning English through making and presenting posters. Furthermore, teachers should consider the fact that students have not had much previous experience with team work and therefore need additional training to help them collaborate better and to learn how to respond to feedback and assessment of their work.
Media Video Pembelajaran Dalam Pencapaian Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen
Authors: Faot Elenrina Suryani , Hutapea Rinto Hasiholan
Published: December 2022

Abstract : This study aims to see the influence and how much influence learning video media has on student learning outcomes in Christian subjects at SMK YPSEI Palangka Raya. In this study, researchers used quantitative methods. Where the objects in this study were taken from all students who are Christians at SMK YPSEI Palangka Raya totaling 40 people. This study used comparative causal correlation analysis techniques, as well as data testing using the SPSS application. The results showed that there was a significant influence between video media and student learning outcomes. In accordance with the calculation results of the SPSS program, which shows a Regression F value of 46,111 and Sig 0.000<0.05 which means that there is a positive and significant influence between video media and learning outcomes. Rsquare's score of 0.548 which implies that the influence of video media on the learning outcomes of Christian Religious Education subjects is 55%, while the rest is influenced by other variables.
 
Keywords: Christian religious education, learning outcomes, learning video media
 
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dan seberapa besar pengaruh mediaavideo pembelajaran terhadap hasillbelajar peserta didik pada mata pelajaran Agama Kristen di SMK YPSEI Palangka Raya. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif. Dimana objek dalam penelitian ini diambil dari seluruh peserta didik yang beragama Kristen di SMK YPSEI Palangka Raya berjumlah 40 orang. Penelitian ini menggunakan teknik analisis korelasi kausal komparatif, serta pengujian data menggunakan aplikasi SPSS. Hasilppenelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan, antara media video dan hasil belajar peserta didik. Sesuai dengan hasil perhitungan program SPSS, yang menunjukan nilai Regression Fhitung sebesar 46.111 dan Sig 0,000<0,05 yang artinya adanya pengaruh positif dan signifikan antara media video dan hasil belajar. Nilai Rsquare sebesar 0,548 yang mengandung pengertian bahwa pengaruh media video terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen adalah sebesar 55%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
 
Kata Kunci: hasil belajar, media video pembelajaran, pendidikan agama kristen
Ketamine: Possibilities for the Treatment of Opioid-Resistant Pain in Palliative Care
Authors: С.В. Гапанович,
Published: December 2022

В статье рассмотрены возможности использования кетамина в качестве препарата для купирования опиоидрезистентной боли у паллиативных пациентов в мировой практике.

The article discusses the possibility of using ketamine as a drug for the relief of opioid-resistant pain in palliative patients in world practice.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN DESAIN E-DIDAKTIK MELALUI BAHAN AJAR BERBASIS BUDAYA CIANJUR
Authors: Sugiarni Rani , Herman Tatang , Juandi Dadang , Pahmi Samsul , Inayah Sarah , Supriyadi Edi , Fauzi Ahmad Lutfi , Fauziah Ratu Sarah , . Mahmudin
Published: December 2022

ABSTRAKKurangnya kreativitas guru dalam menciptakan bahan ajar yang disesuaikan dengan kondisi siswa dapat berdampak pada kegiatan pembelajaran yang tidak efektif bagi siswa. PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan kualitas pembelajaran dengan desain e-didaktik melalui bahan ajar berbasis budaya Cianjur. Metode  yang  digunakan  adalah service learning yang terbagi  menjadi  dua  kegiatan  yaitu pelatihan (synchronous) dan pendampingan (asynchronous). Pelatihan terdiri atas penyampaian materi, sedangkan pendampingan berupa bimbingan pembuatan bahan ajar. Peserta kegiatan PkM yang terdiri dari 32 guru matematika SMA di seluruh Kabupaten Cianjur telah mengikuti kegiatan ini pada awal tahun ajaran baru semester ganjil tahun 2022, dan hasilnya adalah sebanyak 9 buah bahan ajar. Hasil  pengabdian  ini berupa desain rencana pelaksanaan pembelajaran dan desain bahan ajar. Selain  itu, diperoleh    tingkat keberterimaan  kegiatan    pelatihan yang  dominan  berada  pada kategori “Sangat Baik”. Para guru merasakan peningkatan soft skill-nya setelah mengikuti pelatihan dan pendampingan.ABSTRACTThe lack of teacher creativity in creating teaching materials that are adapted to students' conditions has an impact on learning activities that are not effectively accepted by students. This PKM aims to improve pedagogic competence and learning quality with e-didactic design through Cianjur culture-based teaching materials. The method used is service learning, which is divided into two activities, namely training (synchronous) and mentoring (asynchronous). Training consists of delivering material, while mentoring is in the form of guidance on making teaching materials. Participants who took part in this PkM activity were 32 high school mathematics teachers in Cianjur Regency who produced 9 teaching materials. The results of this service are in the form of the design of the lesson plan and the design of teaching materials. In addition, the level of acceptance of the dominant training activities was found to be in the "Very Good" category. The teachers felt an increase in their soft skills after participating in the training and mentoring.