bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
mimese como articuladora da ficção em Memoria de mis putas tristes
Authors: Araújo André Luís de , Silva Romero Lopes da
Published: December 2024

O presente artigo investiga a ficção literária no contexto latino-americano. Para tanto, foi escolhida a obra Memoria de mis putas tristes, do escritor colombiano Gabriel García Márquez. A análise dos elementos constitutivos e/ou que potencializam a ficção concentrou-se sobre o papel da mimese, buscando relacionar seu conceito, na perspectiva aristotélica e ricoeuriana, do ponto de vista da verossimilhança interna da narrativa e da construção da intriga, com suas respectivas implicações. Além disso, um dos objetivos deste trabalho consiste em evidenciar as estratégias de criação de uma obra ficcional como esta, em que o enredo se desenvolve em primeira pessoa, salientando a composição de suas personagens.
A voz da palavra nas obras de Hilda Hilst de 1950 a 1970
Authors: Andrade Vieira Maria , Costa Malufe Annita
Published: December 2024

O objetivo deste artigo é demonstrar como a materialidade da voz nas obras hilstianas torna-se multifacetada a partir da exploração de outras linguagens literárias, desvelando suas recorrentes marcas de estilo, sua visão metafisica da criação e a relação da escritura como corpo poético. Para tanto, investigamos as principais pistas deixadas por essa voz, dos anos de 1950 a 1970, recorte de tempo em que Hilst faz sua estreia na poesia, desenvolve uma breve passagem pela dramaturgia e se apresenta na prosa. Essa leitura é feita primordialmente pela perspectiva conceitual de voz apresentada por Zumthor. A partir disso, evidencia-se o fluxo dessas diversas manifestações de gênero literário, que ampliaram o território artístico de Hilst, e a experiência estética de seus leitores.
Para além da narrativa épica da Ciência: reativando o animismo com Isabelle Stengers
Authors: Alexandre Tomm Davi , Petrucci Sperb Maria
Published: December 2024

Esboçamos caminhos para analisar a significância das transformações que vem sofrendo o discurso científico com a chegada do Antropoceno, especificamente no que tange à sua “contaminação” por certos dispositivos da ficção. Argumentamos, seguindo Latour (2004) e Whitehead (1994), que a conceitualização de natureza que caracterizou a modernidade e determinou as potencialidades e o papel político da Ciência enquanto disciplina, depende de um pensamento bifurcado, que procura homogeneizar a multiplicidade imanente da Terra. Torna-se imperativo desconstruir esta narrativa épica que estrutura os saberes e suas realizações de forma arbórea, apostando em modos de conexão rizomáticos e reativando o animismo. Para ilustrar a proficuidade das relações entre modos ficcionais e realizações científicas, trazemos breves análises dos trabalhos de Despret e Le Guin.
Apresentação
Authors: Barros de Brito Junior Antonio , Ribeiro Pablo Nunes
Published: December 2024

Apresentação do número 62 dos Cadernos do IL.
Ressonâncias machadianas no romance Budapeste, de Chico Buarque
Authors: Toso Francielli Noya , Alcantara Filho Wolmyr Aimberê
Published: December 2024

São investigadas algumas aproximações entre o romance Budapeste, de Chico Buarque, e os romances da fase mais madura de Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas, Dom Casmurro e Memorial de Aires. A comparação se dará a partir das ações dos narradores, que têm como principais pontos de encontro a volatilidade e os movimentos de descobrir e encobrir. Levaremos em conta os estudos de Roberto Schwarz (2000) e John Gledson (2003) sobre as obras de Machado de Assis. Com base nesse exercício, desnudamos a relação reificada que o narrador do romance Budapeste, de Chico Buarque, possui com a literatura, identificando como os narradores de Machado de Assis e suas contradições sociais ocultadas ecoam no projeto formal do autor contemporâneo.
A modificação gradual de predicados não-graduais
Authors: Mendes de Souza Luisandro , Basso Renato Miguel
Published: December 2024

Neste texto, a partir da perspectiva referencial do estudo do significado linguístico, investigamos a combinação entre modificadores de graus (como muito) e alguns itens linguísticos não graduais, como adjetivos (grávida), nomes (golpe), pronomes e nomes próprios (eu, João). Nossa proposta é que as interpretações que temos dessa combinação são o resultado de uma mudança de tipo via coerção que transforma os itens não graduais em graduais. Com nossa proposta, é possível explicar as interpretações alcançadas – seja de “precisificação”, ênfase ou expressividade – através de um mecanismo linguístico, i.e., a mudança de tipos via coerção, independentemente motivado.
Estudo piloto sobre a incorporação de numeral na Libras usada em Recife-PE e Curitiba-PR
Authors: Xavier André , Korossy Rafaela
Published: December 2024

O presente artigo investiga a incorporação de numeral na Libras. Esse processo morfológico consiste na substituição da configuração de mão de alguns sinais que se referem a tempo, ordem e dinheiro por uma das empregadas nos numerais cardinais. Com isso, quantifica-se o conceito expresso pelo sinal base. Os dados aqui analisados foram coletados de dois sinalizantes, um de Recife-PE e outro de Curitiba-PR, através de uma entrevista semiestruturada guiada por estímulos visuais criados para eliciar nove sinais. Nossos resultados revelam variação relacionada ao sinal (se incorporam ou não), bem como em relação ao numeral até o qual a incorporação foi observada na produção de um mesmo sinal por diferentes sujeitos (variação intersujeito) ou por um mesmo sinalizante (variação intra-sujeito).
O papel das marcas de gênero no acesso lexical em português brasileiro
Authors: Farias Bárbara Furtado , Alves Michele Calil dos Santos
Published: December 2024

Busca-se verificar se o modelo que propõe dois mecanismos distintos para o acesso de gênero é adequado para explicar a recuperação de gênero em português, e determinar qual tipo de marca (transparente ou opaca) e qual gênero facilitaria o processamento comparando-se homens e mulheres. Foi realizada uma tarefa de decisão lexical usando substantivos, pseudopalavras e não palavras com marcas transparentes (terminações “a” ou “o”) e marcas opacas (terminações “e” e outras). Os resultados corroboram o modelo que propõe dois mecanismos distintos para o processamento de gênero. As marcas transparentes e o gênero feminino foram responsáveis por maior acurácia no reconhecimento de substantivos e pseudopalavras e as mulheres foram mais rápidas na tarefa contendo menos erros que os homens.
Uma proposta de análise para a estrutura verbal em Paumarí
Authors: Duarte-Borges Guilherme Augusto
Published: December 2024

O artigo é uma análise preliminar de estruturas verbais em paumarí, língua indígena da família Arawá, descrita pelos missionários do Summer Institute of Linguistics (SIL).  Consideraram-se as estruturas descritas como causativas, marcadas com prefixo na- e sentenças intransitivizadas marcadas com sufixo -ha/-a. Foi proposto, utilizando-se o ferramental da Morfologia Distribuída, que a língua tem dois tipos de estruturas causativas, uma produtiva, marcada, e outra não marcada, porém marcada na anticausativa com o sufixo -ha, reinterpretando a marcação intransitivzadora em anticausativa, quando na presença de sujeito tema. Quando na presença de sujeito agente, o sufixo -ha é um categorizador verbal inergativo.
Apresentação
Authors: Trefzger Fabíola Simão Padilha , Ribeiro Renata Rocha , Dadalto Weverson
Published: December 2024

Apresentação do número 64 dos Cadernos do IL pelos organizadores.
“Leonorana” (1970): a pós-poesia não criativa de Ana Hatherly
Authors: Mayer Bianca Raupp
Published: December 2024

O presente artigo analisa o livro “Leonorana” (1970), de Ana Hatherly, a partir das perspectivas de pós-produção artística, cunhada por Nicolas Bourriaud, e de escrita não criativa, primordialmente cunhada por Kenneth Goldsmith e Marjorie Perloff. Entende-se que “Leonorana”, a partir de seu jogo labiríntico de apropriações verbo-visuais feitas tanto da obra de Luís de Camões quando do Barroco português dos séculos XVII e XVIII, posiciona-se no setor terciário criação literária, visto que sua produção não parte objetivamente da criatividade, da inventividade e originalidade de Hatherly, mas da reciclagem e do reaproveitamento de materiais pré-existentes – classificando-se, assim, como um pós-poema não criativo, que, nos anos 1970, trazia à literatura noções acerca do radicante, cunhadas, anos mais tarde, por Bourriaud.
El tren del olvido, de Moira Millán, sob a perspectiva da ecocrítica e da cosmovisão indígena
Authors: Almeida Marcia Geralda
Published: December 2024

Este artigo apresenta uma análise do prólogo e dois capítulos do romance El tren del olvido (2019), de Moira Ivana Millán, escritora e ativista dos direitos indígenas da nação mapuche da Argentina. A análise objetiva refletir sobre como o mundo natural e a relação entre o humano e o não humano são representados na narrativa. Trata-se de um estudo bibliográfico, interpretativo e de base qualitativa, fundamentado nos pressupostos da ecocrítica, bem como nos pensamentos de Ailton Krenak e Linda Hogan. Verificou-se que as representações do mundo natural e da relação entre o humano e não humano na narrativa rompem com a visão antropocêntrica de mundo, colocando o homem em relação de igualdade com os demais seres que habitam a Terra.
Sempre outro, mas não qualquer um: o sujeito entre o querer e o poder dizer das Análises de Discurso materialista e dialógica
Authors: Dias Aline Milena Borges da Silva
Published: December 2024

Este trabalho objetiva analisar como a Análise do Discurso (AD) materialista e dialógica entendem a ideia de liberdade do sujeito-falante na produção do seu dizer. Para tanto, realiza uma incursão por obras-chaves de cada corrente, fundamentando-se principalmente em Pêcheux (1995; 2008), Henry (2013), Volóchinov (2017), Bakhtin (2020) e Sobral (2009).Constata-se que a perspectiva materialista concebe um sujeito de linguagem cuja liberdade é, em última análise, ilusória, já que efeito da ideologia no nível social e do inconsciente no nível psíquico. A perspectiva dialógica, por seu turno, aponta para uma compreensão de sujeito concreto, definido no instante da enunciação, duplamente responsivo e responsável.
Apresentação
Authors: Scher Ana Paula , Medeiros Alessandro Boechat de
Published: December 2024

Apresentação do número 65 dos Cadernos do IL pelos organizadores.
A Formação Jurídica No Brasil No Contexto Da Sociedade Do Conhecimento
Authors: Ricciardi Sbizera José Alexandre
Published: December 2024

Vive-se um tempo denominado sociedade do conhecimento. Em paralelo a isso, observa-se na realidade histórica um estado de crise da formação jurídica no Brasil, de onde derivam possivelmente outros problemas. O trabalho é dividido em duas partes principais. A primeira dedica-se a apresentar o referencial teórico do presente estudo: características de ingenuidade tais como identificadas por Álvaro Vieira Pinto. A segunda aborda aspectos do problema levantado: as contradições existentes na formação jurídica pretendida no Brasil e nas pretensões da sociedade do conhecimento e a realidade. Conclui-se que aparentemente a formação jurídica brasileira não faz alterar características de ingenuidade do pensamento do jurista. O método utilizado é o hipotético-dedutivo, com abordagem bibliográfica e caráter ensaístico.
Imagens ausentes e rememoração nos diários de David Perlov
Authors: Lima Saraiva Raisa Christina
Published: December 2024

O filme Diário 1973-1983 (1983), obra documental de David Perlov (1930-2003), apresenta momentos da vida do cineasta ao longo de uma década, residindo com a família em Tel Aviv, onde trabalhou como realizador de cinema e professor universitário, e também viajando eventualmente para outras cidades em Israel e arredores, bem como para a Europa e o Brasil. O filme consiste em seis partes de 55 minutos cada, nas quais se imbricam o cotidiano particular do artista, na intimidade do lar, e a dinâmica pública das cidades e seus contextos sócio-políticos. Neste ensaio, investiga-se as imagens ausentes acionadas pela voz over em trechos da primeira parte da obra, referente ao período de 1973 a 1977. As imagens ausentes se relacionam com o “fora de campo” (Aumont, 2004) do documentário e parecem sinalizar os processos de rememoração do narrador. Interessa refletir sobre o trabalho dessas imagens, sobre aquilo que não revelam e as relações que estabelecem com outras imagens e memórias.
Ouvindo temporalidades queer
Authors: Alvarenga Breno
Published: December 2024

O conceito de temporalidade queer é explorado nos estudos queer como uma possibilidade de lidar com o tempo de outras formas que não o cronológico e progressivo, ancorado em uma ideia heteronormativa de progresso pessoal, abrangendo o matrimônio, a reprodução e transferência de patrimônio. A partir disso, este artigo investiga como alguns filmes autobiográficos convidam o espectador a vislumbrar formas de vivenciar essas temporalidades queer, onde passado, presente e futuro podem coincidir. Especificamente, analisamos o uso da disjunção audiovisual como uma técnica cinematográfica que manifesta o sentimento de assincronicidade e de estar “fora do ritmo”. Nesse sentido, propomos uma leitura paralela de dois filmes autobiográficos dirigidos por cineastas gays: Blue (1993), de Derek Jarman, e The Terence Davies trilogy (1983), de Terence Davies. Assim, este artigo tem como objetivo elucidar o uso da trilha sonora como um elemento que possibilita ao espectador perceber momentaneamente as temporalidades queer, a partir de uma experiência auditiva.
Cinema, moradia e ficcionalização
Authors: Leites Bruno , Do Pilar Mendes Isabelle , Diniz Felipe
Published: December 2024

Carboni é um jovem cineasta e pesquisador do Rio Grande do Sul que dirigiu os filmes O acidente (2022) e O teto sobre nós (2015). Em seu trabalho teórico e cinematográfico, ele articula um pensamento sobre a alteridade, o rosto e a fotogenia. Esta entrevista se insere no escopo da abordagem Teoria de Cineastas (Penafria et al., 2020; Leites; Macedo, 2024). Como fica claro nesta conversa, o filme recebeu a influência direta da obra de Pedro Costa e sua ética da “porta fechada”, além do cinema brasileiro de “terror psicológico” e, dentro do contexto do Rio Grande do Sul, da corrente de filmes híbridos dos anos 2010, da qual Carboni é um importante articulador, sobretudo na condição de montador de cinema. Contudo, não é apenas a relevância artística e teórica que justifica a retomada de uma obra como O teto sobre nós. Passados alguns anos, o prédio da ocupação filmada é alvo de uma suposta revitalização, que vem inibir o sonho da moradia popular no prédio e descaracterizar a efervescência cultural de que o filme é produto e testemunho.
Objetificação da mulher e pathosformel do olhar masculino em Iracema - uma transa amazônica
Authors: Frota Reinaldo Gabriela , Lima Aluísio , Rebouças Aline
Published: December 2024

Em meio a uma realidade brasileira precária e pouco conhecida da região amazônica, diante da hostilidade da natureza e da exploração impiedosa dos homens, este trabalho busca pensar os modos de objetificação da mulher no cinema em Iracema - uma transa amazônica (1974) a partir do trabalho de teóricas feministas do cinema e do conceito de escopofilia desenvolvido por Sigmund Freud e por elas utilizado. Procura, também, a partir da realidade misógina e patriarcal com que Iracema é tratada no transcorrer do filme, pensar esta obra como sobrevivência do olhar masculino e objetificante - tema que John Berger (2022) evidenciou nos anos de 1970 ao comparar pinturas europeias do século XV e campanhas publicitárias. Recorremos ao conceito de sobrevivência a partir das reflexões de Aby Warburg, no que diz respeito ao conceito de Nachleben, termo de difícil tradução e que se relaciona por sua vez com suas reflexões sobre a fórmula de páthos ou pathosformel, para pensar um pathosformel do olhar masculino em Iracema - uma transa amazônica. Essa escolha teórico-metodológica nos ajuda a assinalar o sentido da criação de movimentos e manifestações de críticas e resistências à preponderância massiva e industrial desse modelo de produção do olhar, não apenas no período em que o filme foi produzido e veiculado, mas também em nossa contemporaneidade, 50 anos depois. Evidenciamos, ainda, como no advento das redes sociais os modos de construção masculina e objetificante do olhar podem ser encontrados em diversas mídias digitais, como também manifestações de críticas, resistências e contrapropostas que trazem outros modos de se construir o olhar da câmera.
Diálogo de imagens
Authors: Bomfim Pedrosa Leonardo , Costa Juliana
Published: December 2024

A partir da identificação da projeção de Iracema – uma transa amazônica (1974) na Mostra de Cinema Marginalizado, em 1978, o artigo investiga a inscrição do filme dentro de uma tradição experimental do cinema brasileiro e o uso do choque estético como estratégia de enfrentamento cinematográfico. Esse estudo é conduzido através de um diálogo de imagens com obras do Cinema Marginal, tendo como pressuposto teórico a ideia de Configuração, proposta por Alain Badiou (1998).
Missivas
Authors: Costa da Silva Sandro Luis , de Oliveira Santos Caroline
Published: December 2024

Este artigo traz um debate sobre o cinema de Mato Grosso pelo viés dos estudos de cultura contemporânea ao fazer a observação em cima do documentário Missivas (2020) de Caroline Araújo e Maurício Pinto. A pergunta que nos norteou foi: como os filmes documentais contemporâneos mato-grossenses geram formas de visibilidade e sensibilidade para histórias e personagens, que materializam o território de Mato Grosso? A escolha pelo documentário justifica-se por ele ser marcado pela diversidade temática e estética, o que nos permite uma visão ampla da realidade. As noções de fronteira, cultura, memória e identidade foram esmiuçadas à luz da dramaturgia fílmica que se articula no filme observado e, para isso, nos ancoramos nos trabalhos de autores como Stuart Hall (2002), Anselm L. Strauss (1999), Zygmund Bauman (1995; 2008), Denys Cuche (1999), Giorgio Agamben (2008), Maurice Halbwachs (1990), Pierre Nora (1993), entre outros.
HISTÓRIA E MEMÓRIA DE PROFESSORAS NORMALISTAS DE OEIRAS-PI (1983-2000)
Authors: Costa dos Santos José Marcelo , Borges Ferro Maria do Amparo , Da Silva Costa Eva
Published: December 2024

A presente pesquisa tem como objetivo geral interpretar aspectos da história e memória das professoras normalistas oeirenses, no recorte temporal de 1983 a 2000. Como objetivos específicos, buscamos: conhecer aspectos da vida profissional e pessoal das normalistas de Oeiras-PI; caracterizar o processo de construção da identidade docente normalista; analisar a trajetória em torno da profissionalização da professora normalista no Piauí, com enfoque em Oeiras. Trata-se de uma pesquisa histórica, de abordagem qualitativa, no campo dos estudos culturais, tendo como perspectiva metodológica a história oral e como técnica para coleta de dados, a entrevista de história oral de vida. As colaboradoras foram três professoras normalistas aposentadas do município de Oeiras-PI. Para fundamentar as discussões da pesquisa, realizamos leituras de textos de teóricos como: Lopes (2017), Pimenta (2000), Soares (2004), Villela (1970), dentre outros. O estudo mostrou que a Escola Normal em Oeiras-PI foi um viés de oportunidade para as mulheres oeirenses, sendo de grande relevância para formação de professores e para a construção da identidade docente nessa região.
Tomada de decisões rápidas
Authors: Marcondes Pereira Valéria , De Andrade da Silva Luiz Maurício
Published: December 2024

This article is part of a research project that aims to contribute to the training of military pilots, specifically training for quick decisions. The starting point of the research is the aptitude test for military pilot (TAPMIL), which assesses learning potential candidate for military pilot with a view to flight instruction conducted in the Air Squadrons Instruction Air Force Academy (AFA) . It is a fully computerized psychological test consisting of a battery of six tests that assess, independently or combined, inherent in piloting skills as "cognitive skills" (eg, information processing, speed and accuracy of responses, working memory ) and ability to "multitask" (psychomotor and cognitive combined) (Costa, 2010, p.6). Are sought evidence for assigning weights to the different variables involved in the problem of fitness (Silva et al., 2009) which leads us to choose - until now - as featured in the ability multitasking variable. The focus in the variable 'multitask' has led us to new investigative lines, as studies on human judgment in decisions, particularly those taken in dynamic environments with a large uncertainty (Klein, 2009), and the relationship between the ability to perform multiple tasks and impulsivity. Therefore, in order to continue this investigative line about the correlation between multiple tasks and impulsivity, this paper aims to present the results of two tests performed with the Brazilian Air Force cadets, airmen of the class of 2011 in a total 60 volunteers. To check the ability to perform multiple tasks, we used the test "all at once" (Herculano-Houzel, 2014). And with 45 volunteers to test impulsivity used the Barratt Impulsiveness Scale - 11 BIS.
Concentrações e Aglomerações Industriais do Estado da Bahia no período 2010-2019 : Uma abordagem pelo Quociente Locacional
Authors: Brehmer Gesner
Published: December 2024

Os motivos que levam à concentração de atividades produtivas em um determinado espaço sempre foi um objeto de pesquisa relevante para a ciência econômica regional. Deste modo, este artigo tem por objetivo estudar e analisar as concentrações e aglomerações produtivas industriais do estado da Bahia nos anos de 2010 e 2019 à luz da metodologia do Quociente Locacional (QL) que, dentre outros resultados, consegue analisar comparar as estruturas produtivas de uma região e elencar as mais relevantes. Os resultados obtidos evidenciam que não ocorreram mudanças significativas no período em relação às concentrações aglomerações produtivas das mesorregiões da Bahia.
Exploring e-Feminist Craftivism
Authors: Nicoleta Letitia Maximiuc
Published: December 2024

Final Assignment MGA_318
Brief & References
Authors: Nikolas Georgiou
Published: December 2024

A graphical scene that let's you draw on a canvas using Processing and Arduino
Satisfaction of Online Learning among Nursing Students during COVID-19 Pandemic in Pokhara
Authors: Rana Man Maya , Shrestha Sandhya
Published: December 2024

Introduction: The outbreak of COVID-19 pandemic across the world has profoundly altered almost all aspects of life, including education. Conducting online learning was necessary to continue academic activities across all schools worldwide.  The objective of this study was to assess satisfaction of online learning among nursing students. Methods:  A descriptive cross-sectional study was carried out among 191 nursing students of PCL and B.Sc nursing programme. An enumerative sampling technique was used to select the sample. The self-administered web based questionnaire was used to collect data. The collected data was analysed by using descriptive and inferential statistics. Results: More than half (56%) of students were satisfied with online learning. A majority (95.8%) agreed that they need to be updated with the latest technology, 93.2% agreed on self-discipline is necessary during online class, 78% students agreed that they feel practical/clinical simulation exercises through online class is difficult, and 73.3% agreed the instructors organization and preparation for class provides comfortable online learning environment. However, only 23.56% of them agreed that they feel lazy and disinterested during online classes. There was significant association between level of satisfaction and type of residence, monthly family income, and academic level. Conclusion:   More than half students are satisfied in online learning. Students' satisfaction is one of important factors for effective outcome from online learning. So, E-learning is a good opportunity to continue education in future.
Anatomical Variants of Portal Vein Branching in CECT Scan of Abdomen: A Descriptive Study
Authors: Karki Subindra , Paudel Ram Chandra , Bhandari Anupam , Phuyal Arun , Dahal Mohit Raj
Published: December 2024

Introduction: Various anatomical variants are encountered in portal venous system which are quite important while undergoing hepatobiliary surgeries and percutaneous radiological interventions. Contrast enhanced computed tomography (CECT) of the abdomen is considered a better imaging modality to identify these variations. Methods: A descriptive prospective study was conducted in 1000 individuals undergoing CECT of abdomen. Triple phase CECT scan of the abdomen was done and the portal vein anatomy was reconstructed and analyzed. Results: Normal branching pattern of the portal vein was seen in 786 (78.6%) patients. Variations were seen in rest of the 214 (21.40%) patients. The most common variant was trifurcation of the portal vein seen in 113 (11.3%) patients. Right posterior portal vein as the first branch of main portal portal vein was found in 72 (7.2%) patients. Right anterior portal vein arising from left portal vein was seen in 29 (2.9%). Sixty nine of the 567 males had trifurcation accounting for 12.1% incidence of this variation amongst males. Trifurcation was seen in 44 of the 433 females resulting in an incidence of 10.1%. Forty-four (7.7%) males and 28 (6.4%) females had right posterior portal vein as the first branch of main portal vein. Right anterior portal vein was noted to arise from the left portal vein in 20 (3.5%) males and nine (2.07%) females. Conclusion: The most common variation in portal venous system was trifurcation of portal vein followed by right posterior as first branch and right anterior branch arising from left portal vein respectively.
Anatomical Variations of Renal Artery in Patients Undergoing Computed Tomography of Abdomen: A Hospital-based Cross-sectional Study
Authors: Chhetri Pramod Kumar , Basnet Prabhat , Adhikari Aarati
Published: December 2024

Introduction: Renal vasculature is known for presenting a wide range of variations. Knowledge of different anatomical variations helps the surgeon prevent possible intraoperative complications. Computed Tomography (CT) is an excellent imaging modality providing detailed anatomy of the renal artery. This study aimed to evaluate renal arterial variations in individuals undergoing abdominal CT examination. Methods: This was a hospital-based cross-sectional study on 400 consecutive patients who underwent abdominal CT examination in a medical college in Nepal. The number of patients with normal and any arterial variations was noted. Accessory renal artery (hilar and polar artery) and any pre-hilar branching were evaluated. Results: Among 400 patients, 271 (67.75%) individuals had normal renal artery supply and 129 (32.25%) had variations. Among 129 individuals (79 males and 50 females) with artery variations, 93 (72.09%) had unilateral and 36 (27.91%) had bilateral variations. The most common unilateral variation was a single polar artery in 66 (70.97%) cases, pre-hilar branching in 18 (19.35%), accessory hilar artery in 7 (7.53%) and dual polar arteries in 2 (2.15%). In those with bilateral arterial variations, the right and left kidneys showed polar artery in 25 (69%) and 30 (83%), pre-hilar branching in 6 (17%) and 2 (6%), and accessory hilar in 5 (14%) and 4 (11%) cases respectively. Conclusion: Renal artery variation was observed in approximately one-third of individuals. Unilateral variation was more common than bilateral and polar artery was the most common arterial variant.
Evaluation of Alcazar Scoring System to Differentiate Between Benign and Malignant Ovarian Masses- A Nepalese Perspective
Authors: Sharma Rupesh , Shrestha Deepak , Thapa Krishna , Bhandari Kiran
Published: December 2024

Introduction: Ovarian cancer is the fifth most common cancer in Nepalese females and the tenth overall, accounting for 5% of the total new cases of cancer in females in 2020. Ultrasonography (USG) remains the primary tool for the diagnosis and characterization of ovarian masses in which many grey-scale and Doppler characteristics are evaluated. Various scoring systems have been described incorporating different USG parameters to differentiate the benign and malignant nature of ovarian masses. Alcazar scoring system includes both grey-scale as well as Doppler characteristics of the ovarian masses and is one of the more widely used systems worldwide. Methods: This was an observational cross-sectional study based on 52 consecutive patients who were clinically suspected to have ovarian mass and referred for USG evaluation and who subsequently underwent surgery.Results:As confirmed by histopathology, 37 cases were benign and 15 were malignant masses. Alcazar system of scoring identified 34 out of 37 benign cases and 15 out of 15 malignant cases with sensitivity and specificity for diagnosing malignant cases of 83.3% and 91.1% respectively. Conclusion: Alcazar system of scoring is a highly effective tool to differentiate between benign and malignant ovarian masses and can be of great help in diagnosis, characterization and effective preoperative planning.
Flipped classroom model for teaching Bahasa Indonesia in higher education
Authors: Pitoyo Andri , Lailiyah Nur
Published: December 2024

This study aimed to design and evaluate a flipped classroom model for Bahasa Indonesia learning in higher education. It explores the potential challenges of implementing the flipped classroom in Bahasa Indonesia language teaching in a university setting. Employing a mixed method, this study combined both qualitative and quantitative approaches. In the first stage, a flipped classroom model for Bahasa Indonesia language learning was designed, considering pedagogical, technological, and contextual aspects. The model was implemented over a six-week course. Qualitative data were collected through classroom observations, interviews with lecturers and students, and document analysis. Quantitative data were obtained using pre- and post-intervention to assess students' perceptions and performance. The results showed that the flipped classroom model had a positive impact on student motivation and engagement in Bahasa Indonesia learning. However, challenges were also identified, such as the availability of quality digital resources and mastery of technology by lecturers and students. The findings of this study contribute to the development of innovative and effective Bahasa Indonesia teaching practices in higher education and provide insights for the development of the flipped classroom model in other language learning contexts.
Transforming Sunday school education: A study on goal setting, program planning, implementation and evaluation in Bebelan’s Pentecostal church
Authors: Iskandar Ferdinand , Tambunan Daulat Marulitua
Published: December 2024

This research examines the implementation of Sunday School education at the Pentecostal Church of Indonesia in Babelan, a rapidly developing district in Bekasi Regency, West Java, Indonesia. Babelan is a suburban area that reflects both urban growth and traditional community values, making it an essential context for studying the role of religious education in shaping children's spiritual development. The primary objective of this study is to evaluate the aspects of goal setting, program planning, implementation, and evaluation of goal achievement in Sunday School education. A qualitative approach was employed, using observation, interviews, and document analysis for data collection. The findings reveal that the process of determining Sunday School goals lacks clarity, program planning does not sufficiently align with the developmental needs of children, and program implementation is influenced by the qualifications and commitment of the teachers. Furthermore, the evaluation of goal achievement is not optimally performed. The study concludes that improvements are needed in all areas of Sunday School education, particularly in setting clear objectives, aligning programs with children's needs, enhancing teaching quality, and implementing structured evaluations to improve the effectiveness of children's religious education in Babelan's dynamic community context.
Evaluating pedagogical competence of pre-service teachers in Islamic education: Insights from School Field Practice program
Authors: Wahdah Wahdah , Elfri Rini
Published: December 2024

Teacher competence is a key determinant of educational quality, particularly in the field of Islamic education where both pedagogical skills and religious teachings must be integrated. This study aims to evaluate the pedagogical competence of pre-service teachers from the Islamic Education Program at Universitas Muhammadiyah Pontianak during their School Field Practice (PLP). Using a mixed-methods approach, the research assesses pre-service teachers' abilities in designing, implementing, and evaluating lesson plans. Quantitative data were collected through questionnaires, while qualitative data were derived from lesson plans and reflective documentation. The findings reveal that pre-service teachers demonstrated strong competence in lesson planning and implementation, with average scores placing them in the "Good" to "Very Good" categories. However, their ability to evaluate their teaching performance showed room for improvement, suggesting the need for more structured training in reflective practice. The study concludes that while the PLP program effectively prepares pre-service teachers in lesson planning and delivery, further emphasis on self-assessment and evaluation is essential for continuous professional development. These findings provide valuable insights for improving teacher training programs in Islamic education and highlight the importance of integrating reflective practices into the curriculum.
Enhancing social skills of children with autism spectrum disorder: The impact of differentiated learning in inclusive elementary schools
Authors: Lisdiana Ana , Rochyadi Endang , Sunardi Sunardi , Rakhmat Cece
Published: December 2024

This study investigates the implementation of the differentiated learning model as a strategy to enhance social skills in children with autism spectrum disorder (ASD). Adopting a qualitative approach with a descriptive method, data were gathered through observations, in-depth interviews, and document analysis at inclusive elementary schools in Bandung, Indonesia, that have incorporated differentiated learning models. The findings reveal that the application of the differentiated learning model involves key stages such as identifying students' needs, setting learning objectives, adjusting the curriculum, differentiating instruction, offering varied final product options, modifying the learning environment, and conducting continuous evaluations. These stages enable teachers to design learning activities tailored to the social and emotional needs of students with ASD. The study demonstrates that these adaptations significantly enhance the social skills of students with ASD in areas such as environmental care, attention-seeking, greeting others, maintaining a positive attitude, demonstrating responsibility, actively participating in learning, and engaging in group activities. The findings suggest that differentiated learning provides a structured and responsive approach to fostering social skills development in children with ASD, with potential implications for broader educational practices.
Osmanlı Döneminde Kömürhan ve İzoli'de Köprü Yapma Çalışmaları
Authors: Çakar Enver , Şen Korkmaz , Kısa Yavuz , Toprak Ahmet , Olğun Tuba Nur , Şahin Murat
Published: December 2024

Murat ve Karasu nehirleri Keban önlerinde birleşerek Fırat Nehri’ni oluşturur. Malatya ve Elazığ arasındaki sınırı da belirleyen bu nehir, aynı zamanda İstanbul’dan Bağdat’a uzanan tarihi yol ağının da güzergâhında bulunmaktadır. Bu güzergâhta yer alan İzoli veya Kömürhan mevkiinde, Fırat Nehri üzerinde doğrudan ulaşımı sağlayacak bir köprü yapma düşüncesi Osmanlı Dönemi’nde yoğunluk kazanmıştır. Nitekim Sultan IV. Murad Bağdat Seferi sırasında Kömürhan’da bir köprü yaptırmak istemiş ancak teknik ve mali zorluklar sebebiyle inşası mümkün olmamıştır. Bilinen bu ilk girişimden sonra, Sultan I. Mahmud ve Sultan II. Abdülhamid dönemlerinde Kömürhan’da bir köprünün inşası için çalışmalar yapılmış ise de her iki girişimden de müspet bir sonuç elde edilememiştir. Fırat Nehri üzerinde doğrudan ulaşımı sağlamak için Osmanlı Dönemi’nde inşa edilen ilk ve tek yapı ise İzoli mevkiinde zamanın Elaziz Valisi tarafından yaptırılarak hizmete açılan ahşap köprüdür. Cumhuriyet Dönemi’nde de bir müddet hizmet vermeye devam eden bu köprü, 1929 yılında yaşanan taşkın sırasında suya kapılarak tamamen yıkılmıştır. Malatya-Elazığ arasındaki ulaşımın kesintiye uğramaması için 1930 yılında Kömürhan Boğazı’nda yeni bir köprünün yapılmasına karar verilmiş ve 1932 yılında inşası tamamlanarak hizmete açılmıştır. Bu çalışmanın amacı, İstanbul’dan Bağdat’a uzanan tarihi yol ağlarını ve bu yol ağı üzerinde bulunan Fırat Nehri üzerinde doğrudan ulaşımı sağlamak için Kömürhan ve İzoli mevkilerinde Osmanlı Dönemi’nde yapılan köprü çalışmalarını ve bu çalışmaların ulaşım ve mimarlık tarihi açısından önemini ortaya koymaktır. Çalışmanın başlıca kaynakları ise Osmanlı arşiv belgeleri ile seyahatnameler, gazeteler, salnameler ve konu ile alakalı araştırma ve incelemelerdir.
Danning i det digitale musikkfaget – et bredt fag i en flat verden?
Authors: Fredriksen Bendik
Published: December 2024

Music in the Norwegian school system is a broad subject where music teachers are expected to possess and teach a wide array of skills and knowledge. In Norway and other Nordic countries, popular music is well-known to be an integral part of the music subject. Over the past few decades, this genre has been increasingly shaped by algorithms, resulting in a trend towards homogenization and simplification. In addition, Norwegian schools have undergone significant digitalization, particularly over the last ten years. These three trends – algorithms flattening popular music, the school subject music dominated by popular music, and digitalization of Norwegian schools – pose new challenges for music teachers when accommodating Bildung in their students’ musical education. This chapter discusses the possibility of accommodating Bildung in the subject music in light of Klafki’s theory of categorial Bildung, and in particular it investigates how digital tools can both conceal and open up for musical experiences that can expand the students’ musical horizon. The results indicate that music teachers’ digital Bildung is becoming necessary for the students’ musical Bildung.
Om betydningen af Biestas begreb ’subjektifikation’ i forhold til pædagogisk professionelle: Bifurkation som dannelsesproces mellem eksistentiel selv-dechifrering (diskontinuitet) og pragmatisk læring (kontinuitet)
Authors: Pio Frederik
Published: December 2024

On the basis of Biesta’s neologism subjectification the chapter presents two underlying positions of formation predicated upon Biesta’s innovation. The purpose of this clarification is to arrive at a versatility that springs from real life experience. These two underlying positions are:

a) Formation (Bildung): as it is unfolded through a process of societal continuity. This position is found in the pedagogy of Dietrich Benner (1987), with an emphasis on learning and the importance of individual freedom achieved through individualized, rational autonomy.

b) Self-deciphering: This position designates a Bildung-process marked by existential discontinuity. This position is found in the writings of Otto Bollnow (1969). Here the process of becoming for the individual is subjected to the fractured weight of the world, in a way where a societal learning curve of adaption falls to the wayside.

Through the above steps the chapter attempts to uncover a principle of bifurcation. This concept is borrowed from algebra, but it is introduced here as a pedagogical concept. And Biesta’s conceptual triad subjectification, qualification and socialization is integrated into this analysis. On this background the research question is: In which way can the cultivation of a pedagogically directed professional identity be developed, if one approaches Biesta’s concept of subjectification through the dual distinction between continuity (Bildung in Benner) and discontinuity (self-deciphering in Bollnow)?
In Times of Darkness. Existential Education through Aesthetic Approaches in Teacher Education
Authors: Stokke Ruth Seierstad
Published: December 2024

The chapter delves philosophically into critical, existential education as a combination of attachment and detachment processes, taking inspiration from two multimodal presentations created by teacher student groups responding to the war in Ukraine. In a self-reflexive essay, the author ponders upon the added value of aesthetic approaches in teacher education and its critical potential for both students’ and teacher educators’ learning. The chapter considers the importance of stimulating inner dialogue and subjectivation (Biesta, 2020) by giving students opportunities for working with a rich variety of new and older texts and artforms. Along the way, the chapter discusses whether the use of Verfremdungseffekte (Brecht, 1949/1959) may enhance both attachment and detachment processes. In these reflections, perspectives from Arendt’s work (1955/1968; 1963/2022) also provide insight. Finally, the discussion delves into Lewis’ (2012) use of Rancières thoughts on the partitioning of the sensible and the role of the “unseen” in educational settings. As we arguably find ourselves in “dark times” (understood in a Brechtian/Arendtian sense of the term), the chapter compels its readers to reflect upon the potential of using aesthetic approaches in teaching – in view of sparking other and new ways of sensing, seeing, and hopefully also acting.
Influences on Prenatal Infant Motor Development
Authors: H Gümüşdağ
Published: December 2024

Introduction: It is very important to monitor children's physical, cognitive, social and emotional development in order to help
them achieve healthy growth and development. The process and product of development and mastery of movements can be
affected in very different and complex ways. Both the process and the product are affected by the person's heredity and past
experiences.
Methods: Factors affecting motor development can be considered in three ways: 1. Before birth, 2. During birth, 3. After birth.
Factors Affecting Prenatal Motor Development can be affected by environmental and hereditary factors at every stage of life.
The development process of the baby, who develops healthily before birth, may be impaired as a result of lack of oxygen during
the birth or postnatal accidents and poisonings.
Results: Factors affecting motor development before birth: Nutrition and chemicals, malnutrition before birth, drugs used by
the mother, alcohol and smoking, heredity, chromosomal disorders, gene-related disorders, environment, radiation. chemical
pollution Medical Problems, sexually transmitted diseases, maternal infection, hormonal and chemical imbalances, blood
incompatibility, maternal emotional stress, early pregnancy, pregnancy toxemia. Nutrition and Chemicals Everything that
enters the mother's stomach affects the fetus. The effects of harmful substances vary according to the conditions.
Conclusion: The environment in which the fetus is located, the degree, amount or dose of nutritional or chemical damage, the
stage of pregnancy of the mother significantly affects the unborn baby. Prenatal malnutrition, maternal medications, alcohol
and smoking are the chemical and nutritional factors that affect motor development in the prenatal period.
Institutional and Students’ Factors Influencing Adoption of E-Learning in Higher Educational Institutions in Kenya: A Case of Public Universities
Authors: Wanjara Amos Otieno , Ogembo Paul Okeyo
Published: December 2024

E-learning as a crucial aspect of ICT is a new model of education dispensation in the Higher Educational Institutions (HEIs) across the world. However, this technologically enhanced educational model is still at the infancy stage in the developing countries, Kenya not exceptional. The purpose of the study was to assess the institutional and students’ factors influencing adoption of e-learning in Higher institutions of Learning in Kenya. The specific objectives were: to establish the impact of institutional e-learning policy (IEP) on its adoption in HEIs in Kenya, to establish the impact of lecturers’ perceived ease of use (PEU) of e-learning on its adoption in HEIs and to establish effect of students’ perceived usefulness (PU) of e-learning on its adoption in HEIs. The study was underpinned by Technology Acceptance Model. This study reviewed 69 relevant empirical literatures whose meta- analysis was guided. The study established that lecturers’ perceived ease of use of e-learning affects its adoption, that institutional e-learning policy has significant relationship with e-learning adoption and that students’ e-learning perceived usefulness has a great effect on its adoption in the university. The study findings have implications on close scrutiny of   universities’ e-learning policies   toward its implementation; on provision of e-pedagogical training to lecturers toward e-learning capacity building; implications on universities’ ICT Departments’ preparation of students for e-learning educational model. In a nutshell the study finding would inform the best organizational practices towards e-learning effectiveness.
Effectiveness of E-Learning-Based Learning in the Era of Digital Transformation: A Meta-Analysis
Authors: Setyawan Herlin , Sukardi  , Risfendra  , Jalinus Nizwardi , Mardizal Jonni , Ananda Gheri Febri
Published: December 2024

Amid digital transformation in the 21st century, the use of digital technology, such as e-learning, in the learning process has become urgent to develop vocational school students' knowledge and skills. However, some studies show that online learning is ineffective in improving vocational school students' knowledge and skills. Online learning cannot improve students' vocational skills because the online learning process cannot conduct actual practicum. Therefore, this study aims to analyze the effectiveness of online learning to improve vocational students' knowledge and skills. The research method used was random effect model meta-analysis with Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis (PRISMA) article analysis technique. A total of 25 articles from the Scopus, Google Scholar, and Wiley databases were obtained and analyzed in this study. The articles analyzed were free from publication bias, as indicated by the funnel plot, Egger's, and Fail-safe N test results. Based on the meta-analysis results, it is known that the effect size value obtained is 0.703 (medium category). Thus, implementing online learning in vocational schools has a moderate impact on improving vocational students' knowledge and skills. The findings of this study indicate that the implementation of online learning in vocational schools can support the effectiveness of learning in vocational schools and encourage students to develop the knowledge and skills they will master. This research is expected to be the basis for teachers and vocational schools to integrate online learning into the learning process.