O brincar das crianças indígenas no Pará: um olhar para as narrativas e vivências do Povo Aparai
Authors: Apalai Arawaje Waiana , Brito Angela do Céu Ubaiara , Custódio Elivaldo Serrão 
Published: June 2024

A pesquisa investiga o brincar das crianças Aparai na tribo Bona-PA. Tem por objetivo compreender como as crianças brincam na tribo e que tipo de brincar é produzido na infância dessas crianças indígenas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa através da história oral, da análise bibliográfica e de entrevistas acerca das práticas de brincar que envolvem a criança indígena Aparai. Além disso, usou-se uma análise bibliográfica que aponta importantes argumentos sobre o tema. Os resultados indicam que o brincar dessas crianças está estreitamente ligado aos elementos da natureza, voltados para o cotidiano do trabalho dos adultos que as encanta e incentiva o imaginário na construção da cultura local.
 
Referências
DEL PRIORE, Mary (Org.). História das Crianças no Brasil. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2002.
BARBOSA, Gabriel Coutinho; MORGADO, Paula. Aparai, Povos Indígenas do Brasil. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2003.
CAETANO, Ricardo Jorge Bastos. Identificação e análise das práticas lúdicas e recreativas em idosos. Jogos, brinquedos e brincadeiras dos nossos avôs: um estudo do género, 77f, 2004. Universidade de Coimbra. Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física. Coimbra, 2004. Disponível em: <https://estudogeral.sib.uc.pt/bitstream/10316/17563/1/Monografia%20final.pdf>. Acesso em: 10 jan. 2018.
CAILLOIS, Roger. Os Jogos e os Homens: a máscara e a vertigem. Lisboa: Cotovia, 1990.
CARNEIRO, Maria Ângela Barbosa. Infância e brincadeira nas diferentes culturas. Brinquedoteca 2007, p.01-06. Disponível em: <https://www.pucsp.br/educacao/brinquedoteca/downloads/omep-campo-grande.pdf>. Acesso em: 18 dez. 2018.
CORSARO, Willian. Reprodução interpretativa e cultura de pares. In: MÜLLER, Fernando; CARVALHO, Ana Maria Almeida. Teoria e prática na pesquisa com crianças: diálogos com William Corsaro. São Paulo: Cortez, 2009, p.31-50.
DEBORTOLI, José Alfredo de Oliveira. Equilibrando sobre um arame de farpas: infância e indicidade no Cotidiano do Alto Vera Cruz. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1995.
GRAUE, Elisabeth; WALSH, Daniel. Investigação etnográfica com as crianças: teorias, métodos e ética. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2003.
HUIZINGA, Johan.  Homo Ludens: O Jogo como Elemento de Cultura. 4.ed. São Paulo: Perspectiva, 1996.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida; SANTOS, Maria Walburga dos (Orgs.). Jogos e brincadeiras: tempos, espaços e diversidade. São Paulo: Cortez, 2016.
LARROSA, Jorge; LARA, Nuria Pérez de (Orgs.). Imagens do Outro. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Guanabara, 1989.
GOBBI, Marcia; LEITE, Maria Isabel. O desenho da criança pequena: distintas abordagens na produção acadêmica em diálogo com a educação. In: Reunião anual da ANPEd, 1999.
MEIRELLES, Renata. Giramundo e outros brinquedos e brincadeiras dos meninos do Brasil. São Paulo: Terceiro Nome, 2007.
MELIÀ, Bartomeu. Educação Indígena e Alfabetização. São Paulo: Loyola, 1979.
PIMENTEL, Adelma. Dossiê sexualidades e gêneros. Belém: Universidade Federal do Pará/ GEPEM. - n. 14 (jul./dez.), 2018.
PONTES, C. L. Brinquedo e Brincadeira na brinquedoteca. In: KRAMER, Sonia; LEITE, Maria Isabel (Orgs.). Infância e produção cultural. 4.ed. Campinas, São Paulo: Papirus, 2005, p.171-198.
RIBEIRO, Berta. 90 Objetivos Rituais, Mágicos e Lúdicos. In: RIBEIRO, Berta. Dicionário do Artesanato Indígenas. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Ed. USP, 1988, p.285-318.
PORTILHO, Evelise Maria Labatut; TOSATTO, Carla Cristina. A criança e o brincar como experiência de cultura. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v.14, n.43, p.737-758, set./dez. 2014.
ROCHA FERREIRA, Maria Beatriz; et al. Jogos tradicionais indígenas. In: COSTA, Lamartine. (Org.). Atlas do esporte no Brasil. Rio de Janeiro: Shape, 2005, p.35-36.
SARMENTO, Manuel Jacinto. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. Educação & Sociedade, Campinas, v.26, n.91, p.361-378, maio/ago. 2005.
TIRIBA, Léa; MELLO, Soraia Silva de; TRAJBER, Rachel (Orgs.). Seres humanos e natureza nos espaços de educação infantil. 2004. Disponível em: http://www.aliancapelainfancia.org.br/artigos.php?id_artigo=37>. Acesso em: 07 abr. 2017.
VIGOTSKI, Lev. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
ZOIA, Alceu. A Comunidade Indígena Terena do Norte de Mato Grosso: Infância, Identidade e Educação. 2009. 244f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2009.