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Class matters? – Klasse in der Mädchen*arbeit
Authors: Kottwitz Marie
Published: April 2024

Welche Bedeutung hat(te) die Kategorie Klasse im historischen Verlauf feministischer Mädchen*arbeit und wie wirkt sich diese bis heute aus? Anhand eines Moments der mehrdimensionale(n) Entstehungsgeschichte(n) feministischer Mädchen* arbeit, geht der Artikel dieser Frage nach. Bislang bestehen keine tiefgreifenden Auseinandersetzungen in diesem Zusammenhang für die Bedeutung innerhalb feministischer Mädchen*arbeit. Des Weiteren wird danach gefragt, wo sie sich heute befindet und welche Perspektiven bestehen bzw. inwiefern Weiterentwicklungen stattgefunden haben.
Armut, Mutterschaft und Klasse – Impulse für eine kritische Mädchen*arbeit
Authors: Ritter Bettina
Published: April 2024

Frauen sind in verschiedener Hinsicht stärker benachteiligt als Männer: Sie sind von sexistischen Beleidigungen, Erniedrigungen, Missachtungen und von sexualisierter Gewalt sowohl im häuslichen Umfeld als auch im öffentlichen Raum betroffen. Auch im beruflichen Bereich sind sie gegenüber Männern in verschiedener Weise benachteiligt, sei es hinsichtlich Einstellungs- und Beförderungsmöglichkeiten oder dem erzielten Einkommen. Aus diesem Grund spricht man auch davon, dass die Kategorie Geschlecht eine gesellschaftliche Ungleichheitsstruktur darstellt (Wöhl 2019). In diesem Beitrag fokussiere ich mich nun auf die ökonomische Benachteiligung und Armut von Frauen. Ich möchte deutlich machen, dass Frauen davon vor allem in ihrer Rolle als Mütter betroffen sind und dass dies letztlich seinen Grund in der gesellschaftlichen Organisation von Produktion und Reproduktion hat – insofern eine ‚Klassenfrage‘ ist. Dazu stelle ich im Folgenden zunächst knapp dar, inwiefern Mütter von Armut betroffen sind und frage, was das mit Klasse und Klassismus zu tun hat. Daraus werde ich zuletzt mögliche Impulse für die Soziale Arbeit mit Mädchen* und jungen Müttern ableiten.
„Genauso intim, wie…“ Ein Fachgespräch zum Thema Religiosität und Spiritualität in der Mädchen*arbeit
Authors: Gandouz-Touati Yasmina
Published: April 2024

Das folgende Fachgespräch beschäftigt sich mit Ambivalenzen im Spannungsfeld von Religiosität, Religionszugehörigkeit und Spiritualität aus der Perspektive von pädagogischen Fachkräften. Es fand im August 2022 statt. Eingeladen waren Kolleg*innen aus der Mädchen*arbeitspraxis in Bielefeld, die sich unter dem Titel „Religiosität und Spiritualität in der Mädchen*arbeit“ mit mir virtuell zusammengesetzt haben. Alle Betei-ligten positionieren sich als muslimisch oder christlich, manche in spirituellem Sinne, andere als zugehörig zu einer bestimmten Religionsgemeinschaft. Damit begrenzt sich das Fachgespräch auf bestimmte Sichtweisen und andere (religiöse oder spirituelle) Positionen bleiben unsichtbar – so steht am Anfang des Artikels schon das Ende: to be continued…
Muslimische Mädchenarbeit
Authors: El Abbadi Kawtar , Erkan Nicole
Published: April 2024

Der Artikel gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil schildert Kawtar El Abbadi ihre Erfahrungen im Ehrenamt mit muslimischen Mädchen. Im zweiten Teil beschreibt Nicole Erkan aus ihrer Perspektive die mögliche Bedeutung der muslimisch aus-gerichteten Mädchenarbeit für unsere Gesamtgesellschaft in Deutschland.
Psychosoziale Prozessbegleitung - Eine Aufgabe der Fachberatungsstelle gegen sexualisierte Gewalt Wildwasser Magdeburg e.V.
Authors: Ramdohr Sylvia
Published: April 2024

Die Fachberatungsstelle gegen sexualisierte Gewalt des Vereins Wildwasser Magdeburg e.V. besteht seit 1993 als festes Angebot der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Frauenbewegung in Magdeburg. Zu ihren Aufgaben gehört u. a. die Psychosoziale Prozessbegleitung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die sexualisierte Gewalt erlebt haben und diese zur Anzeige bringen. Der Artikel beschreibt die Entstehung und Umsetzung dieses Angebots und geht dabei besonders auf die wichtige Trennung von Beratung und Begleitung ein.
Adultismus – eine Kritikperspektive mit Blick auf eine kindergerechte Justiz
Authors: Ritz ManuEla
Published: April 2024

Adultismus ist die Diskriminierung junger Menschen durch Erwachsene. Diese Diskriminierungsform reproduziert sich in der Familie, im Alltag, in Strukturen und in Institutionen. ManuEla Ritz arbeitet seit über 20 Jahren zu diesem Thema und hat mit ihrer Tochter Simbi Schwarz das Buch „Hinter (auf-)geschlossenen Türen. Adultismus und kritisches Erwachsensein“ (2022, Münster) veröffentlicht. Warum beschäftigt sie sich mit dem Thema? Was bedeutet es für die Mädchen*arbeit? Wie sollte eine kindergerechte Justiz aussehen? Gülay Türk ist für BEM-Betrifft Mädchen mit ManuEla Ritz da-rüber ins Gespräch gegangen.
Wie wir das sehen: Mädchen* und junge Frauen* sprechen über die Psychologische Prozessbegleitung
Authors: Jünger Kathrin
Published: April 2024

Wie wir das sehen
Rassismus und Sexismus als verschränkte Machtverhältnisse – Impulse für eine intersektionalitätssensible Mädchen*arbeit
Authors: Kourabas Veronika
Published: April 2024

Ausgehend von der Alltagserfahrung eines 14-jährigen Mädchens*, in der Rassismus und Sexismus als verschränkte Machtverhältnisse wirksam werden, wird in dem Beitrag das Konzept der Intersektionalität als Analyseperspektive mit Fokus auf die bewegungspolitische und erfahrungsbezogene Wissensproduktion vorgestellt. Auf dieser Grundlage werden anschließend Impulse für eine Mädchen*arbeit entwickelt, die für mehrfache Diskriminierungsverhältnisse mit Fokus auf die Intersektion von Rassismus und Sexismus sensibel ist.
Strukturelle Rassismen, denen geflüchtete Mädchen* ausgesetzt sind und die Rolle der Mädchen*arbeit
Authors: Simke Julia
Published: April 2024

Menschen auf der Flucht sind mit vielfältigen Herausforderungen konfrontiert. Neben dem Erleben von traumatisierenden Erfahrungen sowie Beobachtungen von Gewalt im Heimatland, sind sie den Gefahren auf der Flucht ausgesetzt. Nach dem Ankommen im Zielland entstehen z.B. durch die Lebensbedingungen in Sammelunterkünften weitere Bedrohungen. Alle drei Stationen (Herkunftsland, Fluchtrouten und Zielland) können mit gesundheitsgefährdenden Umständen und diskriminierenden Erfahrungen einhergehen. Sie werden im Folgenden in Bezug auf die psychische Gesundheit von Mädchen* in den Blick genommen, um die Lücke in der Versorgungssituation zu identifizieren und im letzten Teil des Beitrags Möglichkeiten der Mädchen*arbeit für die Kompensation des Erlebten und Förderung positiver Erfahrungen beim Einleben in Deutschland zu erörtern.
Vernetzungstreffen für FLINTA. Pädagog*innen of Color als pädagogische Qualifizierung
Authors: Gandouz-Touati Yasmina
Published: April 2024

Empowermenträume sind seit jeher wichtige Orte der Selbstermächtigung, Utopien und Heilung. Empowermenträume of Color haben eine wichtige Bedeutung in der intersektionalen Mädchen*arbeit. Kolleg*innen of Color fordern seit vielen Jahren Empowermenträume nicht nur für die Adressat*innen, sondern auch für sich selbst – und zwar nicht nur im Sinne eines Selfempowerments, sondern auch als berufliche Qualifizierung. Der Artikel wirft einen Blick auf diese Verhältnisse und mündet in einer konkreten Anleitung für eine strukturelle Etablierung von Empowermenträumen am Beispiel des Vernetzungstreffen für FLINTAs1 of Color der LAGM*A NRW (Landesarbeitsgemeinschaft Mädchen*arbeit in NRW e.V.).
Von blutigen Binden und toxischen Tampons
Authors: Bauer Sophie
Published: April 2024

Junge Mädchen und Menstruierende lernen den Zugang zur Menstruation vor allem vermittelt über Periodenprodukte. Diese haben eine hohe Alltagsrelevanz und können auch in der Mädchen*arbeit einen Einstieg in die Thematisierung der Menstruation erleichtern. Der Beitrag beleuchtet kritisch, inwiefern das Menstruieren auch geprägt ist durch gesellschaftliche Ungleichheiten, die es im Sinne der Förderung eines informierten und selbstbestimmten Umgangs mit der Blutung zu reflektieren gilt.
JUNG UND ENDO
Authors: Geißler Pamela
Published: April 2024

Die Regelblutung sowie der weibliche Zyklus sind natürlich, alltäglich und dennoch schambehaftet und bei vielen Menschen ein Tabu. Die Tabuisierung führt vor allem bei Menstruationsbeschwerden zu Konflikten. Das Wissen darum, dass im Zusammenhang mit der Menstruation auch Erkrankungen, wie beispielsweise Endometriose stehen, ist zu wenig be- und anerkannt. Aussagen, wie „Starke Regelschmerzen sind doch normal“, „Nimm doch Schmerztabletten!“, „Du bist einfach sensibel.“, sind nicht ungewöhnlich. Jedoch sind diese Aussagen höchst problematisch. Sie vergrößern die Scham und die Angst, über Menstruation und damit in Zusammenhang stehende Beschwerden und Erkrankungen zu sprechen. Dabei ist es für eine frühe Diagnosestellung wichtig, junge Menschen zu ermutigen, über Beschwerden offen zu reden und sie über etwaige Erkrankungen aufzuklären. Vor diesem Hintergrund wurde von der Endometriose-Vereinigung Deutschland e.V. die Kampagne „JUNG UND ENDO“ entwickelt, die im Beitrag vorgestellt wird.
Trans*, inter* und nichtbinäre Personen in der Fachberatung zu sexualisierter Gewalt
Authors: Möhle Miriam
Published: April 2024

Trans*, inter* und nichtbinäre (TIN+) Kinder und Jugendliche haben ein besonders hohes Risiko, sexualisierte Gewalt zu erfahren. Da sich viele Fachberatungsstellen zu sexualisierter Gewalt historisch bedingt ausschließlich an (cis) Frauen und Mädchen richten, bleiben geschlechtlich marginalisierte Menschen häufig mit dem Erlebten allein. Dieser Artikel widmet sich den Zusammenhängen von sexualisierter Gewalt und TIN+ Diskriminierung sowie der Frage, wie TIN+ solidarisches Handeln in Einrichtungen der Frauen- und Mädchenarbeit aussehen kann. Anhand der exemplarischen Darstellung des Projekts wiwa:weiter von Wildwasser Bielefeld e.V. werden Anregungen für die praktische Umsetzung gegeben.
Wie wir das sehen
Authors: Zielke Nicole
Published: April 2024

Wie wir das sehen
Potenzialen auf der Spur
Authors: Sass Erich , von der Gathen-Huy Julia , Löser Diana
Published: April 2024

Julia von der Gathen-Huy, Diana Löser und Erich Sass gehen davon aus, dass für Jugendliche in letzter Zeit zwischen Angeboten der kommerziellen und digitalen Freizeitwelten, der Shopping Malls und Fitness-Center sowie den anwachsenden Verpflichtungen der (Ganztags-)Schule nur noch wenig Raum für die Angebote der Jugendarbeit geblieben ist. Auf diesem Hintergrund betrachten sie die Entwicklungspotenziale von Jugendlichen, die in besonderer Weise in der Jugendarbeit aktivierbar sind: Bildungs-, Verantwortungs-, Vergemeinschaftungs- und Integrationspotenziale. Im Rahmen des Forschungsprojekts „Potenziale der Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen“ des Forschungsverbunds Technische Universität Dortmund/Deutsches Jugendinstitut haben von der Gathen-Huy, Löser und Sass diese für die Jugendarbeit leitenden Begriffe nach dem aktuellen Stand der Forschung umrissen. Sie zeigen, dass die genannten Potenziale sowohl eine individuelle als auch eine hohe gesellschaftliche Entwicklungsrelevanz darstellen.
Eine ökologische Jugendbewegung?
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Ursprünglich aus einer Jugendbewegung entstanden, sahen sich die deutschen Jugendverbände in ihrer Geschichte immer wieder in einem Spannungsverhältnis zu temporären Jugendbewegungen, die auf Jugendliche zeitweise eine besondere Anziehungskraft ausübten. Gerd Brenner stellt die ökologisch ausgerichtete FridaysForFuture-Bewegung vor. Zehntausende von Jugendlichen und jungen Erwachsenen gingen Anfang des Jahres weltweit auf die Straße, um von der Erwachsenengesellschaft ein energischeres Handeln gegen den Klimawandel einzufordern. Von Anfang an wurde diese Jugendbewegung von Jugendverbänden insbesondere aus dem Bereich der Umweltorganisationen begeleitet und unterstützt. Der Autor stellt den Ausgangspunkt dieser Bewegung vor, informiert über ihre Aktivitäten im In- und Ausland, ihre Organisationsstruktur und ihre Entwicklungspotenziale.
Freundschaft, Gruppe, Verband: Gemeinschaften im Kindes- und Jugendalter (II)
Authors: Brenner Gerd , Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Kinderstädte – temporäre Spiel- und Bildungsräume
Authors: Deinet Ulrich , Scholten Lisa
Published: April 2024

Ulrich Deinet und Lisa Scholten stellen erste Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitung von Spielstädten vor. Diese sind Spiel- und Bildungsräume auf Zeit, in denen Kinder – in der Regel in den Sommerferien – eine Stadt mit allem, was dazu gehört, nachspielen und gestalten. Zur Konzeption gehört, dass Kinderstädte – im Sinne Politischer Jugendbildung – das Demokratieverständnis fördern. Wissenschaftlich begleitet wurden Aktionen des „Düsseldörfchens“ sowie der Kinderstadt Remscheid. Deinet und Scholten haben in den Spielstädten Engagement-Karrieren von Kindern und Jugendlichen festgestellt, die bis ins Erwachsenenalter reichen, außerdem Potenziale der frühen Berufsorientierung. Sie ordnen die Spielstädte in die Tradition der reformpädagogischen Kinderrepubliken ein und stellen dann Methodik und Befunde ihrer dreijährigen wissenschaftlichen Begleitung vor. Z. B. waren die Teilnehmer/innen in der Lage, etwas für die eigene Zukunft zu lernen, ihr Wissen zu erweitern, neue Freunde bzw. Freundinnen zu finden, ihre sozialen Kompetenzen zu verbessern, neue Interessen zu entfalten, das Selbstbewusstsein zu stärken und ein besseres Verständnis demokratischer Strukturen zu entwickeln. Abschließend vergleichen Deinet und Scholten die Chancen von Politischer Bildung und Partizipation in den Kinderstädten mit anderen Formaten der Beteiligung wie Jugendparlamenten.
Offene KInder- und Jugendarbeit
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Sexualität und Medien
Authors: Kröger Michael
Published: April 2024

Michael Kröger beschäftigt sich mit den Aufgaben der Jugendarbeit an der Schnittstelle von Medien- und Sexualpädagogik. Er stellt zunächst die komplexe Herausforderung dar, welche die Pubertät und die in sie eingelagerte sexuelle Entwicklung für Jugendliche darstellt. Er arbeitet dann heraus, dass Medien in der Pubertät ein Segen, aber auch ein Fluch für die sexuelle Entwicklung darstellen können. Kröger stellt dar, wie sich Jugendliche in den elektronischen Medien inszenieren und ausprobieren, wie sie sich informieren, sich testen und in diverse Rollen schlüpfen können. Nicht zu vergessen, so der Autor, bieten Medien Räume, in welche die Eltern und andere erwachsenen Bezugspersonen nur zum Teil Einblick haben. Sie bilden damit heute wichtige Abgrenzungsbereiche für Jugendliche. Und sie bieten Räume für das „doing gender“, für den Umgang mit männlichen und weiblichen Rollenerwartungen in der Gruppe der Gleichaltrigen. Aber dieselben Medien verschaffen auch einen leichten Zugang zu krassen pornografischen Darstellungen, die Jugendliche überfordern können. Kröger zeigt, wie Gespräche Jugendlicher über diese und andere Aspekte der Sexualität (Sexting, Cyber-Grooming etc.) in der Jugendarbeit in Gang gesetzt und begleitet werden können.
Jugend und Sexualität. Schwerpunkt: Sexuelle Gewalt
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Demokratisches Engagement von Kindern und Jugendlichen in der Kommune fördern – in Kooperation von Jugendarbeit und anderen Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
Authors: Glaw Thomas , Sturzenhecker Benedikt , Schwerthelm Moritz
Published: April 2024

Thomas Glaw, Benedikt Sturzenhecker und Moritz Schwerthelm beschreiben im ersten Beitrag anhand eines Modellprojekts, wie ein Verbund von Offener Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) und anderen lokalen sozialpädagogischen Organisationen das demokratische Engagement von Kindern und Jugendlichen in der Kommune stärken kann. Das Besondere dieses Konzeptes: Die Kooperation von OKJA und anderen lokalen Akteuren geht konsequent von den lebensweltlichen Themen der Kinder und Jugendlichen aus. Die Fachkräfte koordinieren die Anliegen von Kindern und Jugendlichen einrichtungsübergreifend und eröffnen ihnen dann Möglichkeiten, in der kommunalen Öffentlichkeit mit ihrer Stimme seh- und hörbar zu werden. Die Autoren stellen dieses Konzept „Kooperativ in der Kommune demokratisches Engagement von Kindern und Jugendlichen fördern“ (abgekürzt KoKoDe) konzeptionell vor. Außerdem berichten sie über erste Erfahrungen bei der Umsetzung dieses Konzepts bei einem großen Träger in Berlin.
Potenziale der Jugendarbeit bei der Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen
Authors: Scherr Albert , Breit Helen
Published: April 2024

Albert Scherr und Helen Breit denken im zweiten Beitrag darüber nach, wie Jugendliche im Rahmen der Jugendarbeit bei der Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen unterstützt und gestärkt werden können. Eingangs stellen sie fest, dass die Offene Kinder- und Jugendarbeit aufgrund ihrer Strukturen besonders gut dafür geeignet sei, Erfahrungsräume zu öffnen, in denen Jugendliche Diskriminierungserfahrungen, mit denen sie in Schulen, Betrieben, bei Polizeikontrollen und im Freizeitbereich immer wieder konfrontiert sind, zur Sprache zu bringen und dann angemesse Bewältigungsstrategien, insbesondere aber eine selbstbewusste Handlungsfähigkeit zu entwickeln. Auf der Grundlage eigener Forschungen über die Deutung und Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen im Jugendalter entwickeln Scherr und Breit Überlegungen dazu, wie Jugendliche bei der Auseinandersetzung mit Diskriminierung unterstützt werden können. Dabei nehmen sie diskriminierte Jugendliche nicht schlicht als passive Opfer diskriminierender Strukturen und Praktiken in den Blick, sondern betrachten sie als handlungsfähige Akteure, die ihnen zugemutete Erfahrungen deuten, bewerten und bewältigen.
Talentförderung in der Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Valentin Katrin
Published: April 2024

Katrin Valentin schlägt im dritten Beitrag vor, die Debatte um Talent- oder Begabungsförderung demnächst verstärkt auch in der Kinder- und Jugendarbeit zu führen. Sie hat diese Form der Stärkung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Jugendarbeit erstmals aufgearbeitet. Grundlage ihrer Überlegungen ist eine explorative Befragung von Fachkräften der Jugendarbeit, die eine Verstärkung von Talenten junger Menschen bereits praktizieren. Die Autorin informiert über die forscherischen Zusammenhänge der Befragung und gibt Einblicke in das Verständnis von „Talent“ aus Sicht von haupt- und ehrenamtlich Tätigen in der Kinder- und Jugendarbeit. Sie stellt außerdem dar, wie die Interviewten Talente in der Kinder- und Jugendarbeit finden und fördern. Die Autorin formuliert schließlich einige Thesen zur Praxis der Talentförderung in der Kinder- und Jugendarbeit und zu den damit verbundenen Forschungsbedarfen.
Jugendlichen bei schwierigen Lebensthemen helfen
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Alles anders? Wie sich Jugend in der digitalen Welt gewandelt hat
Authors: Hajok Daniel
Published: April 2024

Daniel Hajok setzt sich mit der Frage auseinander, ob die rasante Verbreitung digitaler Medien bei Kindern und Jugendlichen inzwischen zu einem neuen Sozialisationstypus geführt hat. Der Autor nimmt einige markante Entwicklungen im Kinder- und Jugendbereich in den Blick und setzt zentrale Aspekte des veränderten Heranwachsens mit den gewandelten Medienumgebungen junger Menschen in Beziehung. Dabei werden aktuelle empirische Befunde ausgewertet und theoretische Konzepte erörtert.
Adoleszenz – Körper – Geschlecht
Authors: Flaake Karin
Published: April 2024

Karin Flaake analysiert Online-Beratungsforen für Jugendliche. Sie kommt zu dem Ergebnis, dass solche Foren für Jugendliche gerade in der Pubertät, einer Zeit der Orientierungssuche, der Verletzlichkeit und Verunsicherung angesichts unkontrollierbarer körperlicher und seelischer Veränderungen, an Bedeutung gewonnen haben. Für Jugendliche hätten sie sich zu einem geeigneten Medium für die Unterstützung in Lebenssituationen entwickelt, die als problematisch erlebt würden. Die Möglichkeit, anonym bleiben zu können, und die geringen Zugangsvoraussetzungen ließen solche Beratungsangebote gerade für Jugendliche zu einem besonders geeigneten Medium werden, um über die häufig schambesetzten Themen der Adoleszenz zu kommunizieren. Ein zentrales Bedürfnis der Jugendlichen bei der Nutzung der Onlineforen sei es, bestätigt zu bekommen, dass das, was sie an sich wahrnehmen, nicht außergewöhnlich und damit beängstigend sei.
Jugend(arbeit) und Medien (II)
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Soziales Wandern als Methode des non-formalen Lernens
Authors: Thiele Tobias , Donges Larissa
Published: April 2024

Tobias Thiele und Larissa Donges berichten im zweiten Beitrag davon, wie die Naturfreundejugend Deutschlands im Rahmen des UNESCO-Weltaktionsprogramms „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ das Projekt „Soziales Wandern“ entwickelt hat. Dieses Format geht auf das 19. Jahrhundert zurück und hatte damals das Ziel, (jungen) Arbeitern das Wandern in der freien Natur zu ermöglichen und sie damit zu selbstorganisierter Bildung und zur politischen Organisation anzuregen. In jüngster Zeit hat die Naturfreundejugend das Soziale Wandern mit den Projekten „beweg!gründe“ und „Transformation Global“ wiederbelebt und weiterentwickelt. Die Teilnehmenden setzen sich heute wandernd mit unterschiedlichen Aspekten einer sozial-ökologischen gesellschaftlichen Transformation auseinander. Das Format verbindet Ebenen der politischen Bildung mit der Erlebnispädagogik, Natur- und Umweltpädagogik.
Offene und Aufsuchende Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Resilienzförderung von Kindern und Jugendlichen
Authors: Kitta Philipp , Köhler Denis
Published: April 2024

In Konzepten zur Persönlichkeitsstärkung spielt der Begriff der Resilienz in letzter Zeit eine wesentliche Rolle. Philipp Kitta und Denis Köhler stellen im ersten Beitrag dar, was unter Resilienz zu verstehen ist und wie die Resilienz von Kindern und Jugendlichen in der Jugendarbeit gefördert werden kann. Sie gehen davon aus, dass Faktoren wie Armut oder Migrationshintergrund zwar signifikante soziologische Faktoren sein können, die negativen Einfluss auf Resilienz haben, in der konkreten pädagogischen Praxis könne eine konzeptionelle Berücksichtigung solcher Faktoren aber eher wenig zur unmittelbaren Problemlösung beitragen. Der Artikel appelliert vielmehr an die Selbstwirksamkeitsüberzeugung pädagogischer Fachkräfte im Zusammenwirken mit familiären Systemen. So widmet sich der Artikel möglichen Strategien für die (sozial-)pädagogische Praxis, um Lernorte zu ermöglichen, die Kinder und Jugendliche in ihrer Resilienz (Widerstandsfähigkeit) stärken. Für einen gelingenden Theorie-Praxis-Transfer wird das üblicherweise verfügbare Rüstzeug des pädagogischen Alltags beleuchtet. Zunächst werden mögliche Risikofaktoren des alltäglichen Erlebens von Kindern und Jugendlichen erläutert, um anschießend die dafür ausgewählten Strategien zur Resilienzförderung darzulegen.
Auf dem Weg zur Profilschärfung?
Authors: Pluto Liane , Mairhofer Andreas , Peucker Christian , Santen Eric
Published: April 2024

Liane Pluto, Andreas Mairhofer, Christian Peucker und Eric van Santen setzen mit dem dritten Beitrag ihre im letzten Heft begonnene Analyse fort. Sie betrachten Kooperationen von Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Schulen im Nachmittagsbereich und den Beitrag dieser Zusammenarbeit zur Stärkung von Kindern und Jugendlichen im Bildungssystem. Sie teilen dazu eine Reihe von statistischen Daten mit, die u.a. die Kooperationsvereinbarungen zwischen Jugendzentren und Schulen betreffen. Deutlich wird auch, wie die Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit die Zusammenarbeit mit Schulen bewerten. Insgesamt ergibt sich hier ein gemischtes Bild. Ein positiver Befund der Studie ist z.B., dass es der Offenen Jugendarbeit in der Kooperation mit Schule tendenziell besser gelingt, Kinder und Jugendlichen Gelegenheiten zur Selbstverwirklichung zugänglich zu machen. Allerdings geraten diese Potentiale der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Gefahr, wenn nicht genügend Ressourcen für ihre Umsetzung zur Verfügung stehen und wenn das für Jugendliche wichtige Prinzip der Freiwilligkeit allzu sehr eingeschränkt wird.
Jugendarbeit als berufspolitische Aktion?!
Authors: Hübner Jennifer
Published: April 2024

Außerschulische politische Bildung mit einem emanzipatorischen Ansatz steht auch von einer ganz anderen Seite unter Druck: der expansiven Ganztagsschule, welche die Spielräume der Jugendarbeit strukturell einengt. Statt angesichts dieses seit Jahrzehnten wachsenden Problems die Rolle einer bloß reaktiven Feuerwehr einzunehmen, fordert Jennifer Hübner im dritten Beitrag insbesondere die Offene Kinder- und Jugendarbeit auf, mehr jugendarbeitspolitische Verantwortung zu übernehmen und nicht nur passiv die eigene Marginalisierung in der Sozialen Arbeit zu beklagen. Politische Bildung sei nicht nur Methode; Soziale Arbeit und Politik seien ganz grundsätzlich miteinander verwoben, argumentiert sie. Die Autorin umreißt den Bildungsbegriff in der Sozialen Arbeit und belegt die Problematik der Marginalisierung von Jugendarbeit am Beispiel Berlins. Aus dieser Analyse ergeben sich für die Autorin zwingend berufspolitische Konsequenzen, welche besonders die Offene Jugendarbeit in solidarischer Weise zu ziehen hätte. Es gehe darum, sich als Kinder- und Jugendarbeit mündig, streitbar und vor allem emanzipatorisch handlungsfähig zu machen, betont die Autorin.
Geflüchtete Kinder und Jugendliche in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Peucker Christian , Mairhofer Andreas , Pluto Liane , Santen Eric
Published: April 2024

Christian Peucker, Andreas Mairhofer, Liane Pluto und Eric van Santen geben im ersten Beitrag einen Überblick darüber, inwieweit sich die Jugendzentren in Deutschland in den letzten Jahren auf geflüchtete junge Menschen eingelassen haben. Sie nutzen dabei Daten der Jugendzentrumserhebung des Deutschen Jugendinstituts (DJI), einer bundesweiten Befragung von 1.350 Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Präsentiert werden Befunde zu den Fragen, ob und in welchem Umfang Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit von geflüchteten Kindern und Jugendlichen tatsächlich besucht werden, ob dieses Praxisfeld spezifische Angebote für junge Geflüchtete entwickelt hat und wie die Einrichtungen aktiv werden, um Geflüchteten den Zugang zu erleichtern. Eingangs skizziert das Autor/inn/enteam, welche vielfältigen Funktionen Jugendzentren gerade für junge Geflüchtete haben können, und es informiert darüber, welchen Flüchtlingsstatus diese zum Zeitpunkt der Befragung hatten. Es folgen Angaben dazu, welchen Anteil an der Gesamtbesucherschaft die jungen Geflüchteten darstellen, ob die Einrichtungen zusätzliche Mittel für Programme mit jungen Geflüchteten bekommen, welche speziellen Programme es für sie gibt, was die Einrichtungen unternehmen, um ihnen den Zugang zu erleichtern, und wie die Arbeit mit jungen Geflüchteten die Einrichtungen verändert hat.
Erfahrungen mit Sexualität bei Jungen und Mädchen im ländlichen Raum
Authors: Jestädt Hannah
Published: April 2024

Hannah Jestädt geht im zweiten Beitrag der Frage nach, wie Jugendliche aus ländlichen Gegenden im Vergleich zu Heranwachsenden aus städtischen Räumen Sexualität wahrnehmen und bewerten. Der Beitrag fußt auf einer qualitativen Befragung Jugendlicher aus städtischen und ländlichen Regionen und zeigt so sozialräumliche Spezifika der sexuellen Praxis Jugendlicher. Dabei kommen insbesondere die jugendliche Kommunikation über Sexualität, Werte und Orientierungen im Zusammenhang mit Sexualität und Gemeinsamkeiten und Unterschiede von jugendlicher Sexualität im städtischen und ländlichen Raum zur Sprache. Die Autorin fordert dazu auf, solche Unterschiede bei sexualpädagogischen Angeboten stärker zu berücksichtigen. Außerdem regt sie an, jugendliche Kommunikationsräume insbesondere in ländlichen Räumen verstärkt zu fördern, weil die jugendliche Peergroup im Kontext von Sexualität die bedeutsamste Sozialisationsinstanz sei.
Körperbewusstsein und Gesundheit im Jugendalter
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Kinder- und Jugendarbeit als sozialpädagogisches Bildungsprojekt
Authors: Thole Werner , Pothmann Jens , Lindner Werner
Published: April 2024

Im ersten Beitrag ordnen Werner Thole, Jens Pothmann und Werner Lindner die Jugendarbeit in den Diskurs um das gesellschaftliche Großthema Bildungsrepublik ein. Bildung gilt als zentrale Zukunftsaufgabe des Landes und die Jugendarbeit bietet für die Autoren wichtige Entwicklungspotenziale, um dieses gesellschaftliche Ziel zu erreichen. Die Autoren sehen die Akteurinnen und Akteure der Kinder- und Jugendarbeit herausgefordert, Bildung auch und gerade als ein sozialpädagogisches Projekt zu verstehen und zu gestalten. Sie umreißen die Vielfalt der Kinder- und Jugendarbeit mit ihren unterschiedlichen Settings sowie ihre aktuellen Rahmenbedingungen: ihr Comeback im politischen Raum, die Zunahme der Beschäftigten, den Anstieg der Ausgaben für dieses Praxisfeld und uneinheitliche demografische Entwicklungen. Vor diesem Hintergrund nehmen die Autoren für die Kinder- und Jugendarbeit Positionsbestimmungen vor: Sie formulieren den Auftrag, für eine reflexive und sozialpädagogische Bildung junger Menschen zu sorgen, und empfehlen, dabei für Jugendliche den biografischen Sinn von Angeboten der Jugendarbeit immer deutlich zu machen, diese variantenreich, innovativ und flexibel zu halten und soziale Ungleichheiten, Benachteiligungen und Diskriminierungen offensiv zu bearbeiten. Schließlich ordnen die Autoren der Kinder- und Jugendarbeit die Aufgabe zu, die Erosion sozialer Milieus durch die Initiierung neuer sozial-kultureller „Gemeinschaften“ zu sichern.
Veränderungsdynamiken der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Kontext der (Ganztags-)Schule.
Authors: Gosse Katharina
Published: April 2024

Katharina Gosse stellt im dritten Beitrag Ergebnisse einer ethnographischen Untersuchung vor, die der Frage nachging, wie die Offene Kinder- und Jugendarbeit – hier am Beispiel eines Jugendzentrums – im Kontext der (Ganztags-)Schule arbeitet. Besonders betrachtet die Autorin die Erziehungsverhältnisse in beiden Handlungsfeldern und die Frage, welche Veränderungen eine besondere Schulnähe für die Offene Kinder- und Jugendarbeit mit sich bringt. Die Befunde werden vor dem Hintergrund des schulkritischen Fachdiskurses reflektiert, den die Offene Kinder- und Jugendarbeit seit Jahrzehnten führt. Die Autorin betrachtet die Teilbereiche Freizeit, Mittagessen und Hausaufgabenbetreuung und analysiert, wie schulnahe Betreuungsangebote das Gesamtangebot des Jugendzentrums verändern und welche Dynamiken sich dabei ergeben. Zum Schluss formuliert die Autorin fachpolitische Schlussfolgerungen für die schulnahen Betreuungsangebote der OKJA.
Der Blick auf die Wirkungen
Authors: Liebig Reinhard
Published: April 2024

Reinhard Liebig berichtet im ersten Beitrag von einem Forschungsprojekt an der Hochschule Düsseldorf, das der Frage nachgeht, wie wissenschaftliche Ergebnisse zur Wirkung der Kinder- und Jugendarbeit sinnvoll in Qualitätsentwicklungsprozesse eingespeist und für Steuerungsaspekte nutzbar gemacht werden können. Der Autor stellt ausgewählte Untersuchungsbefunde vor und entwickelt daraus Ansätze, wie eine angemessene Reflexion zu den Wirkungen der kommunalen Kinder- und Jugendarbeit das Arbeitsfeld weiterbringen kann. Er geht davon aus, dass eine kausale Wirkungsevaluation in diesem Praxisfeld nur in begrenzter Weise möglich ist. Besonders die kommunalen Jugendämter sieht der Autor aufgefordert, Informationen zu den Wirkungen der Kinder- und Jugendarbeit zu sammeln, damit daraus geeignete Steuerungsinstrumente entwickelt werden können. Der Beitrag informiert darüber, wie die Jugendämter aktuell zu solchen Steuerungsprozessen stehen und wie sie sinnvoll angelegt werden können.
Alltagswissen Haupt- und Ehrenamtlicher (II)
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Zukunftsvisionen und -sorgen der verbandlichen Jugendarbeit: Zur Selbstbehauptung der Vernachlässigten
Authors: Kolbe Simon Wilhelm , Muhr Tom
Published: April 2024

Im Beitrag beschäftigen sich Simon W. Kolbe und Tom Muhr mit einer aktuellen Herausforderung der verbandlichen Jugendarbeit: den verbandlich ungebunden jugendlichen Umwelt-Aktivistinnen und -Aktivisten und der von ihnen initiierten Protestbewegung, die sich u.a. sehr öffentlichkeitswirksam mit der Klimakrise auseinandersetzt. Die etablierten Jugendverbände empfinden diese betont politische Jugendbewegung als eine interessante Weiterentwicklung ihrer eigenen Arbeitsansätze, aber auch als spürbare Konkurrenz. Die jugendliche Protestbewegung ihrerseits sieht die Jugendarbeit nicht vorrangig als strategische Partnerin. Die Autoren erörtern die mögliche Positionierung der Jugendverbandsarbeit gegenüber der (verbandlich) unorganisierten Jugendbewegungen v.a. am Beispiel von „Fridays for Future“. Sie stützen sich dabei auf eigene Erfahrungen und Recherchen in Bayern. Sie vergleichen die Organisationsstrukturen der beiden jugendlichen Engagementbereiche, ihre konzeptionellen Besonderheiten sowie Engagementformen und erörtern ihre Zukunftsaussichten.
Demokratiebildung – das Projekt Demokratiebus
Authors: Ehrl Blandine
Published: April 2024

Blandine Ehrl stellt im zweiten Beitrag das Projekt Demokratiebus vor, das im Zusammenhang mit kommunalen und sonstigen Wahlen eine Gesprächsplattform und kurzweilige, niederschwellige Mitmachaktionen für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene anbietet. Es steht exemplarisch für Projekte und Aktionen von Jugendringen, die im Rahmen der Politischen Jugendbildung gesellschaftliche und politische Abläufe für junge Menschen verständlich und erfahrbar machen und sie zu politischer Beteiligung und Positionierung motivieren. Entstanden ist das Projekt 2020 im Vorfeld der Kommunalwahlen in Bayern als eine Form Politischer Jugendbildung im öffentlichen Raum. Der Demokratiebus war an den jugendlichen Lebenswelten ausgerichtet und achtete auf parteipolitische Neutralität. Die Autorin berichtet, wie das Projekt konkret abgelaufen ist, welche Methoden zum Einsatz kamen und wie der Einsatz organisiert wurde.
Jugend und Medien
Authors: Brenner Gerd , Deckers Jeannette
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Herausforderungen bei der Umsetzung von außerschulischer politischer Jugendbildung in ländlichen Räumen
Authors: Braun Hanna
Published: April 2024

Hanna Braun stellt im ersten Beitrag die Herausforderungen dar, die sich für die außerschulische politische Jugendbildung in ländlichen Räumen ergeben. Angesichts der besonderen strukturellen Gegebenheiten ländlicher Räume muss die Jugendarbeit dort bei einer wesentlich geringeren Bevölkerungsdichte erreichbare Angebote vorhalten. Junge Menschen leben – aufgrund von Medialisierung, Digitalisierung und gestiegener Mobilität einerseits und großen Distanzen, schlecht ausgebauten Infrastrukturen, aber auch von Zusammenhalt und Vertrautheit andererseits – in zwei Welten, schreibt die Autorin. Gestützt auf eine Bachelorarbeit im Fach Soziale Arbeit an der Hochschule Osnabrück gibt sie Einblicke in die Ansichten der befragten Expertinnen und Experten zu non-formaler politischer Jugendbildung in ländlichen Räumen, zeigt Entwicklungserfordernisse auf und formuliert Empfehlungen, die sie abschließend in die Anregungen des 16. Kinder- und Jugendberichts einordnet.
Politische Bildung, Gesellschaftskritik und Kinderpolitik. Anforderungen an eine demokratische Jugendhilfe
Authors: Novkovic Dominik
Published: April 2024

Dominik Novkovic beleuchtet im zweiten Beitrag vom Standpunkt einer gesellschaftskritischen Jugendhilfetheorie aus die Verzahnung von Jugendhilfe und Politik. Der Autor weist auf die Dialektik von Emanzipation und organisierter Herrschaft hin, die das sozialpädagogische Handeln kennzeichnet. Jugendhilfe sei in diesem Kontext in Gefahr, sich auf die Rolle als Reparateur von sozialen Schäden reduzieren zu lassen, die der kapitalistische Vergesellschaftungsprozess den Subjekten zufüge. Anhand der kritischen Bildungsreflexionen von Klaus Mollenhauer umreißt der Autor die emanzipativ-politische Qualität des Bildungsbegriffs der Jugendhilfe. Novkovic stellt eine selbstreflexive politische Bildung vor, die als radikalisierte Aufklärung die Bedingungen ungleicher Lebensmöglichkeiten zu begreifen hilft. Er berichtet von einem Beispiel, bei dem einige politische Artikulationsvarianten erprobt wurden, und plädiert abschließend dafür, die Jugendhilfe deutlicher als bisher als demokratische Anspruchs- und Berechtigungsarena zu positionieren.
Was ist „sozialpädagogische Bildung“? Anregungen und Konturierungen für die Kinder- und Jugendarbeit
Authors: Lindner Werner
Published: April 2024

Im dritten Beitrag erläutert Werner Lindner, wie er eine sozialpädagogische Bildung mit Kindern und Jugendlichen versteht. In seinem Beitrag entfaltet er diesen Begriff für die Theorie, aber auch für die Praxis der Kinder- und Jugendarbeit. Er versteht ihn als übergeordneten Begriff für Bildungsansätze der Kinder- und Jugendarbeit, zu denen auch die Politische Bildung gehört. Lindner schlägt vor, den in Bildungsansätzen der Kinder- und Jugendarbeit bislang dominierenden Begriff der ‚Subjektorientierung‘ weiterzuentwickeln, und zwar unter Rückgriff auf poststrukturalistische Denkansätze, die u.a. das Verhältnis von (sozial-)pädagogischem Handeln und gesellschaftlichen Machtverhältnissen in den Blick nehmen. Besonders der Begriff des Subjekts wird damit weit komplexer gefasst als in herkömmlichen theoretischen Ansätzen. Auch die Politische Bildung müsste, so Lindner, dementsprechend neu gefasst werden. Sozialpädagogische Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit müsse ihr Denken und Handeln durch eine ausgeprägte Macht- und Politiksensibilität erweitern, so Lindner.
Demokratiebildung im selbstbestimmten Setting. Erfahrungen des Verbandes saarländischer Jugendzentren in Selbstverwaltung
Authors: Drumm Tobias , Koch Theo
Published: April 2024

Im dritten Beitrag stellen Tobias Drumm und Theo Koch den konzeptionellen Ansatz des Verbandes saarländischer Jugendzentren in Selbstverwaltung dar. Demokratiebildung in selbstbestimmten Settings zeichnet eine Reihe offener Einrichtungen der Jugendarbeit im Saarland aus. Die Autoren zeigen auf, wie in solchen Einrichtungen Jugendliche eigenmotiviert demokratische Praktiken wie die dialogische Interessenaushandlung unter Gleichen umsetzen und welche Unterstützung sie dabei von Hauptamtlichen erfahren. Entlang der selbst gewählten Vorgaben gibt es einrichtungsspezifisch dabei unterschiedlich ausgestaltete Verfahren der gemeinsamen Regelaushandlung und Wege produktiver Konfliktbewältigung im Jugendzentrum. Für die in Jugendzentren Engagierten sind insbesondere die Selbstwirksamkeitserfahrungen von nachhaltiger Bedeutung. Aber auch die strukturellen Schwachpunkte selbstverwalteter Jugendzentren nehmen die Autoren in den Blick. Zum Schluss stellen sie die pädagogische Praxis zur Stärkung demokratischer Selbstbildungsprozesse dar.
Naturerfahrungsräume als pädagogische Möglichkeitsräume in der Natur
Authors: Molitor Heike
Published: April 2024

Das unbeaufsichtigte, selbstbestimmte und autonome Spiel von Kindern in natürlichen Umwelten hat in den letzten Jahrzehnten immer weiter abgenommen. Das ist der Ausgangspunkt für Heike Molitor, die in ihrem Beitrag die kindlichen Erfahrungspotentiale in neuen städtischen Naturerfahrungsräumen darstellt. Sie bezieht sich dabei auf Ergebnisse eines Erprobungs- und Entwicklungsvorhabens mit dem Titel „Naturerfahrungsräume in Großstädten am Beispiel Berlin“, das vom Bundesamt für Naturschutz (BfN) entwickelt worden ist. Naturerfahrungsräume sind naturnahe Flächen in unmittelbarer Wohnumgebung, auf denen ältere Kinder sich ohne Aufsicht von Erwachsenen spielerisch entfalten können. Diese Flächen sind im Bundesnaturschutzgesetz abgesichert. Sie werden partizipativ mit den Kindern geplant und – in Begleitung eines Kümmerers – unterhalten und gepflegt. Im Rahmen einer wissenschaftlichen Begleitung wurden Kinder in solchen Naturerfahrungsräumen beobachtet und mittels eines Fotostreifzuges interviewt. Die kindliche Nutzung dieser Naturerfahrungsräume konnte so qualitativ und quantitativ beschrieben werden. Die Autorin umreißt die Bedeutung von Naturerfahrungen für die Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen und stellt verschiedene Naturerfahrungsdimensionen dar.
Aus den Bezugswissenschaften der Jugendarbeit: Soziologie
Authors: Brenner Gerd
Published: April 2024

Mit dem Stichwort gibt Gerd Brenner einen umfassenden und qualitativ gewichteten Überblick über aktuelle Veröffentlichungen zu ausgewählten Bereichen der Jugendarbeit. Die Sammelrezensionen enthalten neben Verlagspublikationen auch Materialien und Hinweise auf relevante Internetportale.
Offene Kinder- und Jugendarbeit in der Schweiz – Ergebnisse der ersten empirischen Bestandsaufnahme
Authors: Gerodetti Julia , Gerngross Martina , Fuchs Manuel
Published: April 2024

Ergebnisse einer ersten empirischen Bestandsaufnahme der OKJA in der Schweiz präsentieren Julia Gerodetti, Martina Gerngross und Manuel Fuchs im Beitrag. In der Offenen Jugendarbeit sind dies beispielsweise Einrichtungen wie Jugendtreffs, Jugendzentren, Jugendbüros oder aufsuchende Jugendarbeit und bei Angeboten der Offenen Arbeit mit Kindern Abenteuerspielplätze, Kindertreffs, Kinderbüros oder mobile Spielangebote. Auch Einrichtungen mit Offener/Soziokultureller Arbeit für alle Bevölkerungsgruppen wie z.B. Quartiertreffs oder Gemeinschaftszentren, die insbesondere in der französischsprachigen Schweiz aufgrund des dort weit verbreiteten Konzepts der Soziokulturellen Animation anzutreffen sind, wurden befragt. Das Forschungsteam stellt Einrichtungstypen, Angebotsformen, Partizipationsgelegenheiten, Öffnungszeiten und das Nutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen dar. Anschließend informiert es über Träger, Finanzierungsarten, die personellen und räumlichen Ressourcen sowie konzeptionelle Grundlagen und Arten der Qualitätssicherung und Steuerung in der OKJA der Schweiz.
„… ist Corona natürlich ein Mistding!“ Beobachtungen zur offenen und verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit unter pandemischen Bedingungen (I)
Authors: Wendt Peter-Ulrich
Published: April 2024

Peter-Ulrich Wendt fasst Ergebnisse seiner Recherchen zu den Corona-Folgen in der OKJA zusammen. Der Beitrag enthält viele O-Töne von Fachkräften in diesem Praxisfeld. In sechs Bundesländern hat der Autor über 40 Gespräche mit Fachkräften aus der offenen und verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit im ländlichen Raum geführt und präsentiert hier eine Rekonstruktion der Handlungsmodi, die sich unter den Bedingungen der Pandemie in der Praxis der Jugendarbeit entwickelt haben. Die Fachkräfte schildern, wie sie mit Jugendlichen, die in ihren Beziehungen zu Gleichaltrigen stark eingeschränkt waren, auch ihren eigenen Status zu sichern versuchten und die Jugendarbeit in einem völlig ungewohnten Rahmen verteidigen mussten. Der Autor teilt auch Erfahrungen der Fachkräfte mit Online-Formaten mit.
Bildung, Offene Jugendarbeit, Sozialpädagogik. Eine Replik auf Werner Lindner
Authors: Scherr Albert , Sturzenhecker Benedikt
Published: April 2024

Albert Scherr und Benedikt Sturzenhecker setzen sich mit Positionen von Werner Lindner zur OKJA und zur Jugendarbeit insgesamt auseinander. Sie kommentieren kritisch Lindners Ausführungen zu einer bisher fehlenden „sozialpädagogischen“ Bildung in diesem Praxisfeld und sie erörtern Lindners Vorstellungen von Autonomie und Selbstbestimmung. Ausführlich setzen sich die Autoren dann mit dem Subjektverständnis Lindners auseinander, das an poststrukturalistische Positionen anschließt, und sie verteidigen ihre Auffassungen von einer subjektorientierten Jugendarbeit. Schließlich setzen sich Scherr und Sturzenhecker auch mit Lindners Kritik des Anerkennungsbegriffs auseinander, der in der OKJA und allen Praxisfeldern der Jugendarbeit seit Jahren eine große Rolle spielt. Dabei kommentieren sie kritisch Lindners Positionen zur Gestaltung sozialer Settings und zur Demokratiebildung in der OKJA.
Wo sind die Jugendlichen, wie geht es ihnen? - Sozialräumliches Arbeiten jenseits von Corona am Beispiel einer kleinen Jugendbefragung in einem Bezirk Düsseldorfs
Authors: Deinet Ulrich , Ems Kymon , Thomas Sophie
Published: April 2024

In diesem stellen Ulrich Deinet, Kymon Ems, Laura Petzold und Sophie Thomas Ergebnisse eines Erkundungsprojekts in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) in einem Düsseldorfer Stadtteil dar. Sie berichten von Veränderungen in den dortigen Sozialräumen und wie die OKJA versucht hat, sich darauf einzustellen. Das Forschungsteam setze dabei auf partizipative Erhebungsmethoden, um den „eigenen Blick“ der Kinder und Jugendlichen auf ihre Lebenswelten nachvollziehen zu können. Es erläutert ausführlich die Nadelmethode zur Erhebung von Daten und die Methode eines Interviews mit teilstandardisierten Fragebögen, die beide an die Pandemiebedingungen angepasst wurden. Anschließend teilt es einige Ergebnisse der Erhebung mit, z.B. dass „eigene“ öffentliche Plätze (Z.B. Sportparks) auch in Pandemiezeiten für Jugendliche sehr wichtig waren und dass Schulen als Treffpunkte für sie weiterhin sehr bedeutsam sind. Das Forschungsteam resümiert abschließend, dass aus der Sicht von Jugendlichen insbesondere vereinsungebundene Sport- und Treffmöglichkeiten im öffentlichen Raum fehlten. Der OKJA werden in Zukunft mehr mobile, aufsuchende Arbeitsformen empfohlen.