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REGIONAL ECONOMIC PROBLEMS: LABOR POTENTIAL OF THE FAR EAST DEVELOPMENT
Authors: Yarasheva A. V.
Published: October 2018

The article deals with the problem of reducing the total population and reducing labor potential in the Far Eastern Federal District of the Russian Federation. Among the reasons that influence this process, a relatively low standard of living of the population is identified (lagging behind the average Russian population shares with incomes below the subsistence level, unemployment and access to social benefits), which contributes to an increase in migration outflows. Against the backdrop of a negative coefficient of natural profit, the migration of the able-bodied strata of the population poses a threat to the implementation of the state plan for the long-term social and economic development of the Far East. It has been suggested that the implementation of the “Far Eastern Capital” program is one of the ways to attract highly educated labor resources to the territory of the subjects of the Far-Eastern macroregion. The program envisages the allocation of financial resources that are applied by the population exclusively in the given territory in order to improve their living standards (housing and the opportunity to open their own business), as well as the quality of the educational (and hence labor) potential. The increase in population due to the solution of issues of material and social well-being will contribute to the expansion of domestic effective demand in the Far East. This, in turn, will lead to the successful functioning of the territories of advanced development and special zones of investment attractiveness.
TAX POTENTIAL OF THE KRASNODAR TERRITORY: EVALUATION AND WAYS OF IMPROVEMENT
Authors: Antoshkina A. V. , Martynenko O. Yu. , Tockachev O. V.
Published: October 2018

The article deals with the system of indicators used in the existing tax statistics and allows to assess the tax potential of the region. For a reliable quantitative assessment of the effectiveness of the fiscal policy of the Krasnodar region was carried out a preliminary analysis of tax statistics for 2015-2017, in particular: tax revenues and fees to the regional budget, indicators of tax arrears to the regional budget, regional tax revenues to the budget of the Russian Federation, indicators of tax arrears to the budget of the Russian Federation (by types of taxes). On the grounds of the review were calculated indicators of the effectiveness of the fiscal policy of the Krasnodar region such as: the level of taxation in the region, the tax collection rate in the region, relations with the Federal budget and the actual tax potential, as well as an assessment of their dynamics for the analyzed period. Based on the results of the analysis, the areas of problems were identified and measures to stimulate fiscal policy and increase the level of tax potential of the Krasnodar region were proposed, and a forecast assessment of the effectiveness of the proposed measures was given.
COMO AUTOBIÓGRAFO E HISTORIADOR: EPISÓDIOS DE UMA HISTÓRIA SUL-AFRICANA POR WILLIAM KENTRIDGE
Authors: Santos Vivian Braga dos
Published: October 2018

O artigo reflete sobre certo ofício de narrador que tem sido desempenhado por artistas contemporâneos em relação à história do passado recente. Com base na série de vídeos Nine Drawings for Projections (1989-2003), de William Kentridge (Joanesburgo, 1955), sugere-se que essa atuação se realize através de aproximações com as práticas narrativas do autobiógrafo e do historiador. No trabalho de arte em questão, a primeira delas se manifesta por meio de dois personagens dos filmes, Soho Eckstein e Felix Teitlebaum, alter egos do artista, que testemunham ao espectador suas experiências no ambiente segregacionista sul-africano, de modo semelhante àquele da composição de uma literatura de testemunho. Já a segunda, exprime-se na maneira com que Kentridge sugere uma narrativa sobre a modificação do cenário político de seu país, a partir da alteração paulatina da paisagem na composição do trabalho. Trata-se de um enunciado de tom mais sóbrio e que se constrói com o apoio de documentações fotográficas. As duas práticas sugeridas convergem então, na dinâmica da série, e nesse encontro demonstram um novo modo do artista contemporâneo posicionar-se politicamente diante da história de conflitos políticos ocorridos no passado recente.
ESCREVER A PRÓPRIA VIDA: ASPECTOS ESTILÍSTICOS DO GÊNERO DIÁRIO PESSOAL
Authors: Silva Jocelma Boto , Pereira Marcia Helena de Melo
Published: October 2018

A escrita de si é bastante reveladora: nela, emergem aspectos que revelam o que o autor almeja, mas também afloram aspectos que ele sequer cogitou para o registro de sua personalidade. De acordo com a teoria bakhtiniana, todo trabalho com a língua dá-se por meio de algum gênero discursivo. Portanto, o indivíduo que opta por escrever fatos da sua vida o faz a partir de algum gênero pertencente à esfera autobiográfica. Neste trabalho, nos propomos a investigar mais de perto o diário pessoal, cuja escrita é produzida diariamente ou em curtos intervalos de tempo. Para isso, investigamos dois diários de duas diaristas comuns, em busca de aspectos que evidenciam suas concepções sobre o gênero. Teoricamente, embasamo-nos na concepção de gênero discursivo, postulada por Bakhtin (1997), e nas investigações do pesquisador francês Philippe Lejeune (2014) acerca de autobiografias de pessoas comuns. Nossas investigações mostraram que a composição escrita desses diários se distingue, em vários aspectos, desde a concepção formal e estrutural do gênero até a função que ele representa para as escreventes. O gênero mostrou-se bastante flexível, permitindo que as diaristas imprimissem nele seus estilos individuais.
MIGRAÇÃO, RESILIÊNCIA E EMPODERAMENTO: UMA EQUAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA À LUZ DA PESQUISA BIOGRÁFICA
Authors: Lechner Elsa
Published: October 2018

Partindo da equação teórica entre os conceitos de resiliência, empoderamento e migração, este texto analisa as formas concretas através das quais a pesquisa biográfica identifica e constrói processos de resiliência e de emancipação de migrantes. São apresentados diversos estudos levados a cabo pela autora em contextos migratórios diferentes – portugueses em França (Paris), portugueses nos EUA (New Jersey), e imigrantes de várias origens em Portugal –, para exemplificar a relação recíproca entre migração, resiliência e empoderamento. O artigo analisa casos concretos de empoderamento pela resiliência e vice-versa, focando em processos de biografização suscitados pela pesquisa biográfica. Aqui, não apenas as entrevistas biográficas, como textos autobiográficos produzidos pelos migrantes interlocutores de terreno, e ainda rodas de histórias ou oficinas biográficas, organizadas pela pesquisadora durante o trabalho de campo, contribuem para a melhor compreensão dos processos de resiliência e para a construção de resistências e resiliências coletivas. O trabalho em análise pode ser útil a todos aqueles e aquelas que se interessam pela dimensão biopolítica dos relatos biográficos e pela contribuição cívica da pesquisa biográfica na construção de um mundo mais justo e equilibrado.
‘PATCHWORKER’: CONSTRUÇÃO BIOGRÁFICA E ATITUDES PROFISSIONAIS – ESTUDO DAS MOTIVAÇÕES DOS ESTUDANTES ALEMÃES DURANTE OS ÚLTIMOS 30 ANOS
Authors: Alheit Peter
Published: October 2018

O texto estuda as dimensões sociais direta e indiretamente relacionadas ao desenvolvimento de um habitus profissional vinculado à educação de adultos (formação universitária). A coleta de dados realizada nos últimos 30 anos reúne narrativas e escritas autobiográficas, entrevistas realizadas com ingressantes em cursos de formação profissional universitária. Objetiva verificar se padrões biográficos predestinam os envolvidos a suas escolhas de formação profissional, ou, se, ao contrário, a educação superior atrai grupos específicos. Esta pesquisa social vincula-se ao vasto campo da sociologia das ocupações, e foi desenvolvida em uma universidade do norte da República Federal da Alemanha. As conclusões deste trabalho indicam que os sujeitos envolvidos são vítimas prováveis de uma fraude estrutural causada pela modernização das sociedades. No processo de mobilidade sociocultural ascendente, o habitual mundo da vida perde sua significância ‘natural’, como horizonte de formação de conhecimento guiando interações do dia a dia. Prescrições profundamente enraizadas para lidar com a realidade – mentalidades tradicionais e formas de habitus – tornam-se instáveis e ameaçadas de dissolução. Regras convencionais do ambiente social original perdem sua importância e são substituídas por novos meios sociais. Modelos biográficos são desvalorizados e não têm sucessores funcionais. Através deste processo é desenvolvido pelos indivíduos um certo `desapego´ de ações contingenciais, em seus respectivos ambientes `naturais´, no limitado `setor aberto´ do espaço social modernizado.
QUANDO A ESCOLA NÃO FAZ PARTE DA BIOGRAFIA: DEPOIMENTOS DE VIDA EM HOMESCHOOLING
Authors: Kloh Fabiana Ferreira Pimentel
Published: October 2018

O estudo objetiva analisar as motivações das famílias adeptas de homeschooling no Brasil, além das justificativas que aqueles que anseiam pela regulamentação legal desta modalidade de educação apresentam para, em suas biografias, excluir a escola enquanto espaço formativo. Pretende-se compreender as razões da resistência à escola obrigatória, na contramão da hegemonia dessa instituição. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter histórico, que utilizou, como fonte, transcrições das notas taquigráficas de audiências públicas realizadas no Congresso Nacional, em 2013. Partindo de referências teóricas que observaram a educação domiciliar, na história do século XIX, em nosso país, contidas em Vasconcelos (2005), bem como das críticas sociológicas à escola, enquanto caminho comum, emitidas por Illich (1973), procedeu-se à análise dos depoimentos de pessoas que, afastando a escola de suas biografias, justificam sua opção por espaços formativos não formais. Extraem-se dessas falas biográficas manifestações da sociedade sobre o assunto, além de motivos pessoais, mas fundamentados, dessa escolha. Foi possível constatar que a opção por homeschooling constitui um fenômeno crescente no Brasil e que os adeptos dessa modalidade de educação domiciliar esperam por maior segurança jurídica, quanto à observância de seu direito de opção à forma de prover a educação da família.
TERRITÓRIOS EXISTENCIAIS E NARRATIVAS DE TRAJETÓRIAS ESCOLARES
Authors: Santos Dina Maria Rosário dos
Published: October 2018

Este artigo apresenta o processo de construção e os territórios existenciais, tomados como intercessores deleuzo-guattarianos, produzidos no âmbito da pesquisa “Nômades do Saber: uma cartografia de trajetórias escolares migrantes na Bahia/Brasil”. Tais territórios emergem das entrevistas narrativas utilizadas na pesquisa, como recurso para acessar os deslocamentos físicos e simbólicos que compõem as trajetórias escolares migrantes e as linhas de fuga ao mapa geopolítico do conhecimento. As narrativas agudam a sua importância no momento em que são acolhidas na sua singularidade heurística. Os territórios são espaços sociopolíticos e histórico-culturais produzidos/produtores de subjetividades. Os territórios são o palco dos dinâmicos mapas psicossociais trazidos à tona pelas narrativas. Escolher trabalhar com narrativas biográficas requer desvelo pelo inusitado. O artigo arrisca ponderar sobre o uso dos territórios existenciais como estratégia para análise/interpretação de narrativas.
NARRATIVAS DIGIFEMINISTAS: ARTE, ATIVISMO E POSICIONAMENTOS POLÍTICOS NA INTERNET
Authors: De Abreu Carla
Published: October 2018

A forte incorporação das tecnologias nas práticas cotidianas realimentou as relações de poder e os discursos hegemônicos nos ambientes digitais, no entanto, também favoreceu a visibilização de correntes feministas críticas e questionadoras dos discursos dominantes e sexistas. Neste artigo, reviso o contexto do ciberfeminismo, um movimento que surgiu na década de 1990 e influenciou uma nova geração que hoje se empenha na construção de uma internet feminista e combativa. Os subsídios partem de uma pesquisa na qual analiso as práticas de subjetividade das identidades nas redes sociais, em que as ações feministas formam parte das reflexões e do marco teórico. A abordagem metodológica é a netnografia e a análise de conteúdo. O termo digifeminista é usado para pensar as ações políticas e as produções artísticas de jovens mulheres que, de maneira similar às ciberfeministas do passado, usam as ferramentas digitais para expressar opiniões e executar estratégias de oposição às hegemonias e opressões nos ambientes digitais. Apresento também algumas artistas digifeministas que exploram novos significados do corpo feminino, expressando feminilidades alternativas que escapam, interpelam e testam os limites das políticas da sexualidade contemporânea, com o objetivo de apontar o que as normas excluem, inviabilizam ou silenciam.
METAFORIZANDO AS NARRATIVAS DE SI: UMA ARTE EM PROSA
Authors: Bahia Norinês Panicacci
Published: October 2018

Considerando os avanços dos estudos e pesquisas relacionados às abordagens (auto)biográficas, bem como a sua consolidação nos processos de formação de professores, apresentamos, neste artigo, uma revisão bibliográfica em torno das discussões e proposições de autores da área. Pela sua reconhecida colaboração para a compreensão de sua gênese e das atuais reflexões e investigações que apontam para as possibilidades de desvelamento da identidade docente, enquanto importante recurso reflexivo, formativo e de pesquisa, destacamos os estudos de Nóvoa (1992b), Nóvoa e Finger (1988), Josso (1988; 2004), Cunha (1997); Bueno (2002), Bolívar (2012), Souza e Bragança (2012), Passeggi e Abrahão (2012) e Catani (2014), apenas para citar alguns exemplos. Ampliamos as discussões, apresentando uma possibilidade de trabalho com as narrativas de si que recorre a uma metáfora, em interface com o processo de confeção de uma colcha de retalhos – uma abordagem que une teoria e prática, pelo viés da expressividade das representações de momentos-charneira “em retalhos”, a partir das muitas e variadas trajetórias formativas e profissionais dos sujeitos envolvidos nesse processo. As análises realizadas indicam a riqueza das reflexões e das práticas de processos formativos que não só desvelam elementos constitutivos da profissionalidade docente, como também do seu fortalecimento – uma identidade que se consolida, também, pelas reflexões dos saberes e fazeres de um sujeito em suas experiências, certezas e incertezas, e na interação com outros sujeitos e contextos.
DANZA LA VIDA: NARRATIVAS DE UM PROCESSO CRIATIVO COM IMAGENS DE FRIDA KAHLO
Authors: Berté Odailso
Published: October 2018

O objetivo deste artigo é realizar um estudo sobre o processo criativo do espetáculo e intervenção de dança FeridaCalo (2016), baseado em imagens da pintora mexicana Frida Kahlo. Os modos de uso de imagens nesse processo criativo possibilitam reflexões sobre o poder performativo das imagens e a possibilidade de refuncionalização das imagens para a construção de conhecimentos no ensino de artes. Narrativas de experiências e análises de imagens são os procedimentos metodológicos que viabilizam esta reflexão. Nesse sentido, apontam-se caminhos para a criação artística e o ensino de artes na contemporaneidade, entrelaçando as artes, experiências, narrativas e imagens de diferentes corpos e contextos.
DOCÊNCIA E DIFERENÇAS NAS ESCOLAS RURAIS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO NA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
Authors: Mota Charles Maycon de Almeida , Rios Jane Adriana Vasconcelos Pacheco
Published: October 2018

Este artigo tem por objetivo compreender como os docentes das escolas rurais lidam com as diferenças em sala de aula, a partir das narrativas de formação de professores que atuam em classes multisseriadas. A metodologia para o desenvolvimento deste estudo utilizou princípios da pesquisa qualitativa, fundamentada na abordagem (auto)biográfica, tendo as narrativas como um dispositivo de investigação e utilizando-se da experiência como produtora de sentidos e significados sobre/da formação. A pesquisa foi desenvolvida com sete professores que atuam em classes multisseriadas de escolas rurais, no município de Várzea do Poço, interior da Bahia-Brasil, a partir da utilização de Oficinas Formativas, inspiradas nos Ateliês Biográficos, e do Memorial de Formação. Pudemos perceber, neste trabalho, que a diferença é concebida pelos docentes como um elemento de fronteira entre a aprendizagem e a situação social dos alunos de classes multisseriadas. Os docentes caracterizam a diferença, sobretudo a partir do lugar da dificuldade de aprendizagem, como atrelada aos elementos que normalizam e normatizam os sujeitos na escola, tratando-a, na maioria das vezes, como algo negativo no contexto da sala de aula.
NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: ENTRE LEMBRANÇAS, EXPERIÊNCIAS E ARTEFATOS
Authors: Ferreira Luiz Carlos Pinheiro
Published: October 2018

O artigo compartilha reflexões acerca da minha pesquisa de doutorado, concluída no Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Visual da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás [2015]. Utilizo como recorte fragmentos narrativos que evocam artefatos da época de infância: um acordeão e uma colcha de retalhos. Tais artefatos subsidiam lembranças circunscritas por experiências de um percurso autobiográfico e narrativo, que tenciona um viés na contemporaneidade, suscitando outras formas de compreender o processo de formação subjetiva que apurou o apreço pela arte e, consequentemente, minha formação e atuação no âmbito da docência em artes visuais. Esse percurso implica um olhar sobre diferentes temporalidades, articulado como possibilidade de narrar experiências próprias, provocar a abertura de trilhas teóricas e metodológicas relacionadas com as descobertas de uma escavação arqueológica de si.
Eternizando travessia: memórias de formação em álbum de viagem
Authors: Mignot Ana Chrystina
Published: October 2018

O texto se volta para a viagem da educadora católica Laura Jacobina Lacombe, em 1925, quando partiu do Rio de Janeiro para estudar no Institut Jean-Jacques Rousseau, em Genebra, que à época era o principal centro de produção e difusão da Escola Nova.  Seus registros em pequenino caderno – um álbum de viagem – são vistos como uma narrativa autobiográfica, onde procurou fixar a importância desta primeira travessia em sua formação. No movimento de interpretar tais registros, procurou-se compreender na materialidade do escrito, as motivações, as redes de ideias e afetos bem como os desdobramentos da viagem em sua trajetória pessoal e profissional, marcada pelo afastamento da Associação Brasileira de Educação, após a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, e tentativa de catolicizar as ideias escolanovistas.
Entre a casa e a escola: sobre percursos e viagens!
Authors: Besen Danielly Samara , Gaspar da Silva Vera Lucia , Silva Emerson Correia da
Published: October 2018

O objetivo deste artigo constitui-se em destacar registros memorialísticos de professoras e professores que atuaram no ensino primário catarinense (1950 a 1980), com foco nas passagens em que rememoram idas e vindas para chegarem à escola. Os relatos que são aqui analisados foram registrados por professoras, que atuaram na rede estadual de ensino de Santa Catarina, e discorrem sobre a trajetória escolar, a carreira profissional e as experiências pedagógicas. De um universo bem mais amplo, foram escolhidos 137 registros de professoras que compartilham suas memórias, ora como alunas e ora como professoras. Entre as lembranças partilhadas, estão as dificuldades que encontraram para estudar e o deslocamento da casa até a escola e vice-versa, que aparece com grande riqueza de detalhes, desvelando aspectos do cotidiano escolar que têm sido pouco socializados. Como resultado das análises, foi possível narrar, com base em “registros memorialísticos”, a partir do ponto de vista das professoras, percursos que fizeram e suas vivências como veiculadoras e portadoras de conhecimentos que são apropriados nas escolas normais e nos institutos de formação. Revelam também que o que caracteriza uma viagem não é apenas a distância percorrida, mas as vicissitudes encontradas no percurso.Palavras-chave: Acesso a escolarização. Viagens. Percursos escolares.
Estado da arte da pesquisa (auto)biográfica: uma análise do portal de periódicos CAPES
Authors: Pacheco Ramos Michael Daian , Magalhaes de Oliveira Rita de Cássia , Santos Maria Rita
Published: October 2018

O presente artigo tem como objeto de estudo o estado da arte acerca da pesquisa (Auto)biográfica nas publicações do portal de periódicos da CAPES. Nossos objetivos foram: mapear a produção do conhecimento no campo da pesquisa (Auto)biográfica; analisar o campo da pesquisa (Auto)biográfica, a fim de contribuir com o debate de questões teórico-metodológicas; e relacionar os dados identificados nos resumos dos artigos com outros estudos do campo da pesquisa (Auto)biográfica. Realizamos um estudo do tipo estado da arte, construído por meio de levantamento de artigos no portal de periódicos do Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Os resultados apontam que: 1) há uma ampliação do horizonte das opções teóricas, das direções metodológicas e das escolhas técnicas que a pesquisa (Auto)biográfica vem realizando no cenário atual; 2) a maioria dos trabalhos está vinculada ao Brasil, ademais encontramos artigos de países da América do Sul, América Central e Europa; 3) houve uma articulação com múltiplos campos do conhecimento, em especial das Ciências Humanas, Filosofia, Educação, Saúde, Ciências Sociais e Geografia; 4) prevalecem as narrativas/relatos (auto)biográficos orais e escritos, as história de vida e os memoriais de formação.
A escrita de professoras nos memoriais de formação
Authors: Cunha Maria Couto , Jesus Marta Licia Teles Brito de , Portela Regina Lucia dos Santos
Published: October 2018

Este artigo discute as produções textuais dos memoriais de formação escritos por professoras de escolas públicas que fizeram o curso de Licenciatura Especial em Pedagogia, na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA), entre os anos de 2010 e 2013, no contexto do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). Do ponto de vista teórico-metodológico, referencia-se nas ideias a respeito das narrativas etnográficas e traz uma pesquisa documental de cunho qualitativo, amparada nos pressupostos da Análise do Discurso e nos estudos sobre a (auto)biografia, a memória e a formação de professores. Foram analisados os memoriais de formação de 18 professoras, apresentados nos respectivos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). Conclui-se a discussão com evidências sobre a apropriação, pelas professoras, desse espaço de valorização das narrativas, através de uma escrita autoral e prenhe de conteúdos considerados significativos, relacionados à identidade profissional e às suas histórias de vida.
Imagens dos corpos inscritas nas narrativas de alunos do ensino médio: as (inter)corporeidades e o currículo
Authors: Coube Roberta Jardim , Henriques Eda Maria de Oliveira
Published: October 2018

Este texto é um exercício de sentir, pensar e agir modos outros de lidar com a pesquisa na educação. Valemo-nos da abordagem de pesquisa narrativa, na perspectiva bakhtiniana, procurando colocar-nos em posição de escuta, compreendendo o sentido do enunciado articulado à vida. Trazemos as narrativas de si de alunos do ensino médio de um colégio federal do Rio de Janeiro sobre suas experiências nas aulas de Educação Física. O gênero que se sobressaiu em suas enunciações foi a história em quadrinhos (HQs) em que os sujeitos falam sobre momentos marcantes vividos nas aulas desta disciplina. O que evidenciou a importância de estabelecer uma relação entre (inter)corporeidades e currículo escolar e a necessidade de repensar o ensino médio. O conceito de currículo oculto, segundo Jurjo Torres, relacionado às enunciações dos sujeitos coautores dessa pesquisa produziram  narrativas e imagens inscritas em seus corpos – aqui entendidos como cronotopos e diálogos a partir de apropriações bakhtinianas de Susan Petrilli e Augusto Ponzio. As narrativas de si são potentes por exortarem uma pedagogia da escuta, possibilitando que narradores e escutadores se (trans)formem, realizando concretamente uma epistemologia outra da formação trazida pelas abordagens de histórias de vida e formação.
Práticas da imagem e produção de vidas: insurgências curriculares visuais, estéticas e culturais nas redes
Authors: Victorio Filho Aldo , Do Nascimento Rodrigo Torres
Published: October 2018

Abordando aspectos teóricos da imagem e sua relevância na formação de indivíduos e coletivos, esse artigo pretende contribuir com os estudos da Cultura Visual & Educação, refletindo sobre criações, trânsito e efeitos de imagens caras a parte da juventude brasileira, nas redes sociais, autoimagem, selfies e de outras ordens. Apoiados em dois populares ídolos juvenis – Inês Brasil e o grupo de funk Bonde das Bonecas, criadores de suas imagens e detentores de notoriedade em meio à precariedade material, contraestética e de insurgência contra padrões imagéticos dominantes –, tomamos a circulação de suas imagens como notável militância visual, visto catalisarem e agregarem a simpatia de muitos jovens que, ao se sentirem representados, reproduzem imagens, falas e performances como afirmação identitária. Modos de ser e de aprender a ser que desafiam a atualização da educação escolar face às produções curriculares confrontadas e contaminadas pelas redes e visualidades.
“Minha vida daria um filme?” – uma viagem entre as fronteiras da realidade e da ficção
Authors: Gurgel Evanilson , Maknamara Marlécio
Published: October 2018

À primeira vista, realidade e ficção parecem ser termos imiscíveis, difíceis de serem colocadas lado a lado, principalmente no que diz respeito à ação de narrar nossas histórias de vida. Conduzimos a partir desse artigo uma viagem por entre as fronteiras da realidade e da ficção, identificando e diluindo essas barreiras. Para tanto, traçamos uma discussão sobre o lugar cativo das histórias de vida, o dispositivo da memória e a biografemática. A partir dessas frentes, o objetivo geral do texto é esboçar algumas possibilidades de reinvenção de nossas histórias de vida. A linguagem cinematográfica do diretor cearense Karim Aïnouz emerge no texto como possibilidade imagética de conexão entre o real e o ficcional. Como de fato trata-se de uma viagem, o texto é intercalado por diários de bordo de Major Tom, personagem criado através da fusão dos autores do texto, inspirados no processo de escrita a dois de Deleuze e Guattari (2012), e que traz alguns relatos autobiográficos concatenados ao que é discutido. Por fim, concluímos que é possível se situar entre realidade e ficcionalidade, em nossas histórias de vida, transubstanciando o rotineiro em fantástico.
Identity, identification and differentiation in contemporary brazilian comedies
Authors: Amorim Antonio Carlos Rodrigues de , Martin-Jones David
Published: October 2018

We explore how Deleuze’s notion of the ‘powers of the false’, from Cinema 2, enables a consideration of the ways in which national identity is negotiated in two popular Brazilian comedies of the 2000s, Se Eu Fosse Você/If I Were You (2006) and Se Eu Fosse Você 2/If I Were You 2 (2009). The films offer possibilities for various Brazilian audiences to reimagine national identities “against the grain” of a movement-image blockbuster with an apparently homogenising white, middle class, nuclear family-oriented, normative image of national identity.  Studying the aesthetics of these artistic productions, understanding their implications for people and for world representations as structured by the look and its narrative, we found contributions to cultural identities discussions on curriculum studies.
Desenho animado, gênero e sexualidades: “A hora da aventura” e as narrativas dissidentes na escola
Authors: Storino André Luiz Bernardo , Amaro Ivan
Published: October 2018

Neste artigo, refletimos sobre as possibilidades presentes no desenho animado “A Hora de Aventura”, como artefato cultural potente para pensar as representações de gênero e sexualidade, a partir de narrativas de alunos e alunas do ensino médio de uma escola localizada na Baixada Fluminense. As narrativas produzidas pelos alunos e alunas esquadrinham suas percepções e a recepção do desenho como potência para a discussão de gênero e sexualidade na escola, configurando os significados que podem indicar subversões acerca dos conhecimentos que perpassam tais temáticas. As identidades de gênero e das orientações sexuais são tomadas em perspectiva não heterossexual, ao problematizarmos as representações de corpos e práticas que fogem à norma e desestabilizam as noções do suposto universo masculino e feminino, provocando novos saberes. Suas personagens fissuram as fronteiras e ensejam reconhecimento e identificação nas vivências e práticas das/os discentes.
Narratividad e interpretación: nexos entre la investigación narrativa y la hermenéutica
Authors: Porta Luis Gabriel , Flores Graciela Nelida
Published: October 2018

A partir de nuestra situacionalidad como investigadores en educación que asumimos el enfoque narrativo, nos abocamos a explicitar en el presente artículo los nexos fundamentales entre hermenéutica y narratividad, teniendo en cuenta que la hermenéutica filosófica constituye uno de los principales fundamentos de la investigación narrativa porque este enfoque interpreta vivencias lingüistizadas y pretende alcanzar una comprensión de las experiencias de los sujetos. Recuperamos los antecedentes filosóficos más cercanos que han influido en el giro hermenéutico, mostrándolos en vinculación con tres ejes centrales de la investigación narrativa en educación: comprensión e interpretación, subjetividad e intersubjetividad, vivencia y experiencia. Estos ejes de sentido portan su historicidad, su explicitación contribuye a identificar la solidez del enfoque narrativo como vía privilegiada para la construcción de conocimiento mediante las narrativas de los protagonistas.
Tornar-se outro de si mesmo em narrativas (auto) biográficas de pessoas com Esclerose Múltipla
Authors: Venera Raquel Alvarenga Sena
Published: October 2018

Este artigo é parte de uma pesquisa de pós-doutoramento intitulada “(Auto)biografias e subjetividades: o outro de si mesmo na Esclerose Múltipla”, que buscou analisar os processos de subjetivação nas histórias de vidas de pessoas acometidas pela Esclerose Múltipla, organizadas em acervos em rede de Histórias de Vida do Museu da Pessoa, SP. Neste artigo busco entender, a partir de uma narrativa (auto)biográfica e da mobilização do conceito de tempo, como o sujeito se reconstrói após os sintomas e o diagnóstico da doença. A partir de Koselleck (2014), destaco os fatores sincrônicos e diacrônicos do condicionamento da consciência e percebo como as narrativas apresentam as mudanças do sujeito tornando-se outro de si mesmo. Quanto aos fatores sincrônicos, as narrativas dão conta do momento dos sintomas e diagnóstico até uma digressão para a acomodação da doença na vida. Quanto aos fatores diacrônicos, as eclusas da memória são alargadas, considerando também a narrativa anterior à doença, as identificações, os valores, a religião, o gênero, as escolhas preferenciais.  Entendo que os fatores que formam a consciência, e que se mostram na narrativa, apresentam extratos múltiplos do tempo anterior à experiência com a doença, mas também dos efeitos desta, que continuam a transformar as subjetividades.
Histórias de vida de professores que ensinam matemática: um olhar sobre as pesquisas acadêmicas brasileiras produzidas na região norte, de 2001 a 2012
Authors: Belo Edileusa Valente , Barros Roseli Araujo , Gonçalves Tadeu Oliver , Manfredo Elizabeth Cardoso Gerhardt
Published: October 2018

Este estudo teve como objetivo analisar pesquisas acadêmicas brasileiras da região Norte, com foco na história de vida de professores de Matemática. Os trabalhos selecionados fazem parte do projeto Mapeamento da pesquisa acadêmica brasileira sobre o professor que ensina Matemática, coordenado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática (GEPFPM). Tomamos como corpus de análise as pesquisas que se coadunam com a tendência teórica história de vida de professores, em particular, a história de vida de Professores que Ensinam Matemática (PEM), totalizando análises de sete dissertações. Utilizamos como metodologia a pesquisa qualitativa, na modalidade Estado da Arte, buscando compreender características apresentadas por essas pesquisas, que as colocam no contexto da referida tendência teórica, bem como identificar suas bases teórico-metodológicas e as potencialidades para a formação docente do PEM, na região Norte. O estudo mostrou que as pesquisas que tomam como foco as histórias de vida de PEM foram produzidas em uma diversidade de contextos, nos espaços de formação continuada, sendo perpassadas, ainda, pelo trabalho efe­tivo dos professores, ou seja, no que tange à prática pedagógica docente. Foi possível perceber, também, que há um longo caminho a percorrer, no que diz respeito ao entendimento das abordagens teórico-metodológicas que podem ser utilizadas em pesquisas envolvendo PEM, o que requer uma reflexão acerca da necessidade de um direcionamento metodológico em tais pesquisas.
Abordagem biográfica: a dimensão da vida presente nos enunciados de pesquisa em educação
Authors: Novais Ruslane Marcelino de Mello Campos , Côco Valdete
Published: October 2018

O presente artigo desenvolve reflexões sobre aspectos teórico-metodológicos da abordagem biográfica na educação, apresentando o delineamento metodológico elaborado para uma pesquisa narrativa no campo da formação continuada, que se desenvolve no contexto da educação infantil. O intuito deste estudo é refletir acerca dos enunciados que evidenciam os modos como os sujeitos atribuem sentidos à articulação entre vida e formação, em suas narrativas, identificando as marcas da dimensão biográfica imbricadas à dimensão formativa. Como resultados, evidencia-se explicitamente a articulação entre o eu pessoal e o profissional, reivindicando oportunidades para o diálogo sobre a formação continuada e a sua atuação docente.
Inventário de pesquisa: uma possibilidade de organização de dados da investigação
Authors: Prado Guilherme Do Val Toledo , Frauendorf Renata Barroso Siqueira , Chautz Grace Caroline Chaves Buldrin
Published: October 2018

O presente artigo apresenta um modo de produção de dados na pesquisa narrativa, que tem sido nomeado pelo GEPEC/UNICAMP como “inventário da pesquisa”. Para isso, revisitamos produções do grupo, na tentativa de compreender como os pesquisadores têm produzido o acervo de materiais a serem analisados em suas práticas de pesquisa. Realizamos a leitura de teses e dissertações, elaboradas entre os anos de 2006 a 2016, totalizando 70 produções do grupo. Pudemos viver com cada autor seu peculiar percurso investigativo. O exercício de inventariar os dados da pesquisa nasce como sendo um procedimento metodológico que convida o pesquisador a revisitar a sua prática pedagógica, enquanto delineia a pesquisa no processo de investigação. Nesse percurso, em diálogo com teóricos, os pesquisadores têm a possibilidade de, ao se debruçarem nos documentos catalogados, não só tomar consciência do saber da experiência construído como também sustentar sua ação de inventariar. Ao finalizar a organização dos dados e as reflexões advindas do processo, concretiza-se uma parte da pesquisa, constituindo-se uma possibilidade de investigação narrativa que produz sentidos outros à produção de conhecimentos, em diálogo com os saberes do cotidiano escolar e acadêmicos.
Biografias entrelaçadas: uma família de afrodescendentes em Porto Alegre no Pós-Abolição
Authors: Zubaran Maria Angélica , Costa Vitor da Silva
Published: October 2018

Neste trabalho, analisam-se as biografias dos membros de uma família afrodescendente, os Baptista da Silva, no pós-abolição, no Rio Grande do Sul. Busca-se investigar a trajetória de vida de cada um de seus membros, do pai Major João Baptista da Silva (1858-1937) e de seus dois filhos, Felippe Baptista da Silva (1883-1923) e João Baptista da Silva Junior (1891-1920), na sociedade porto-alegrense da época. O objetivo da análise é mapear os mecanismos de inserção social desses sujeitos negros na sociedade porto-alegrense e problematizar estereótipos e preconceitos raciais atribuídos aos negros nesta época, particularmente, a imagem de anomia social das famílias negras. Inicialmente, discutem-se estudos realizados sobre biografias, nos âmbitos internacional, nacional e regional, e também a historiografia brasileira recente sobre famílias de afrodescendentes. Em termos teórico-metodológicos, trata-se de uma pesquisa documental, fundamentada teoricamente nos estudos sobre biografias, em particular, de biografias de afrodescendentes, cruzando-se várias fontes de pesquisa: os jornais O Exemplo e A Federação, Livros de Registro de óbitos, Termos de Juramento de Irmãos da Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre, além de Registros da Cúria Metropolitana. A pesquisa demonstra o envolvimento dos membros da família Baptista da Silva no jornal de imprensa negra O Exemplo, em irmandades negras e sociedades recreativas e culturais. Os fragmentos biográficos revelam também que estabelecer laços familiares, trabalhar regularmente e educar-se eram estratégias de inclusão social que faziam parte da trajetória de vida dos afro-rio-grandenses, em Porto Alegre/RS no pós-abolição.
PENGARUH KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN TERHADAP PERKEMBANGAN HUBUNGAN SOSIAL ANAK USIA DINI
Authors: Malik Hisham Abd. , Lubis Elvi Desi Wahyuni , Resa Oki , Agustin Novalia
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari kemampuan berbahasalisan terhadap perkembangan hubungan sosial anak. Penelitian ini dilakukan dengan observasi dan wawancara langsung yang fokusnya adalah pelafalan anak dalam mengucapkan bunyi huruf vokal dan huruf konsonan. Faktor kebahasaan juga faktor yang penting diantaranya, penempatan tekanan nada dan sendi, pilihan kata, dan struktur kalimat, faktor nonkebahasaan diantaranya keberanian dan semangat, kelancaran, kenyaringan suara, gerak tubuh dan pandangan mata, dan penguasaan topik Metode penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Hasil penelitian ini adalah bahwa anak�anak usia prasekolah khususnya usia 5 tahun mampu menggunakan bahasa lisan yang baik sehingga komunikasi berjalan dengan baik dan hubungan perkembangan hubungan sosialpun menjadi baik
PENCAPAIAN DAN PENINGKATAN NILAI TAMBAH PRODUK DAN KELEMBAGAAN PERTANIAN UNTUK MEWUJUDKAN KESEJAHTERAAN PETANI KECIL
Authors: Elizabeth Roosganda
Published: October 2018

Efisiensi, efektivitas dan optimalisasi peran industri pengolahan sangat dibutuhkan untuk memperoleh nilai tambah produk olahan yang maksimal. Perolehan tersebut mengindikasikan dihasilkannya produk olahan yang bermutu dan memiliki dayasaing tinggi. Peningkatan efisiensi dan kualitas produk untuk mendayagunakan secara optimal potensi pasar, yang dapat dilakukan adalah peningkatan perbaikan sistem produksi, pascapanen dan pengolahan, yang tentunya membutuhkan kompetensi SDM yang berkemampuan dan handal, termasuk petani kecil, dan fungsi aktif kelembagaan pertanian. Tulisan ini secara deskriptif kualitatif mengemukakan dengan lebih komprehensif implementasi upaya peningkatan nilai tambah usaha industri produk olahan beras dalam rangka mewujudkan kesejahteraan petani kecil melalui pemberdayaan kemampuan SDM (sumberdaya manusia) dan kelembagaan. Diperlukan pemberdayaan dan peran aktif kelembagaan pertanian serta peningkatan kompetensi SDM petani kecil/pelaku usahatani/produsen hasil pertanian dan pelaku usaha industri pengolahan (hilirisasi). Pemberdayaan dan pengembangan kemampuan petani kecil melakukan produk olahan melalui fungsi dan peran kelembagaan, serta pemasaran produk pangan yang dihasilkan. Komoditas pertanian yang unggul dan berdayasaing tinggi tentunya berpotensi ekspor dan berdayasaing di tingkat perdagangan internasional, dan diharapkan dapat mewujudkan kesejahteraan petani kecil di era globalisasi sekarang ini.
PENCAPAIAN DAYASAING PRODUK BERBASIS PERTANIAN DAN KESEJAHTERAAN PETANI MELALUI PENINGKATAN TEKNOLOGI PENGOLAHAN DAN KELEMBAGAAN DI PERDESAAN
Authors: Suddin Andi Faisal , Elizabeth Roosganda
Published: October 2018

Di era globalisasi sekarang ini, produk perdagangan seluruh negara menghadapi dinamika lingkungan strategik internasional, yang menuntut hasil produk pertanian yang berdayasaing, memenuhi tingginya persyaratan kualitas, disertai ketatnya persaingan di pasar global. Sementara itu, daya saing produk olahan komoditi pertanian Indonesia masih lemah, karena selama ini hanya mengandalkan keunggulan komparatif dengan kelimpahan sumberdaya alam dan tenaga kerja tak terdidik, sehingga produk yang dihasilkan masih didominasi oleh produk primer atau bersifat natural. Tujuan penulisan ini mengemukakan secara lebih komprehensif terkait upaya pengembangan industri pengolahan berbahan baku produk pertanian di perdesaan dalam menghasilkan produk olahan yang berkualitas dan berdayasaing, mendukung pengembangan fungsi dan peran kelembagaan, dan pemasaran produk pangan olahan. Terkait upaya peningkatan nilai tambah produk pertanian dan pengembangan perdagangan produk pertanian olahan, Indonesia harus melangkah ke arah industrialisasi dengan mengembangkan dan meningkatkan produk olahan. Hal ini termasuk upaya mengurangi impor produk olahan, dimana ekspor secara bertahap beralih dari produk pertanian primer (bahan baku) ke produk olahan. Pembangunan dan pengembangan industri pengolahan di perdesaan, dapat diprediksi sebagai salah satu solusi efisiensi, efektifitas, kontiniutas dan kesinambungan proses pengadaan bahan baku, tenaga kerja dan pembiayaan (permodalan) produk olahan, karena industri pengolah berada di sekitar bahan baku diproduksi (pertanian di perdesaan). Program pengembangan teknologi dan investasi melalui pengembangan industri pengolahan berbahan baku produk pertanian di pedesaan akan mampu menjadi �mesin penggerak� kemajuan ekonomi yang tangguh, jika sistem kelembagaannya berfungsi sejalan dengan program pembangunan yang dilaksanakan. Sebagai penghela pembangunan pertanian, industri pengolahan diharapkan mampu menciptakan berbagai produk pertanian dan produk olahannya, mampu memotori industrialisasi perdesaan, serta mampu menciptakan lapangan kerja dan peningkatan pendapatan di perdesaan.
MODEL PENGGUNAAN MODAL KERJA PADA INDUSTRI MANUFAKTUR DAN DAGANG DI BEI
Authors: Sulistianingsih Henny , Raflis Ratnawati
Published: October 2018

Modal kerja merupakan nyawa bagi perusahaan. Modal kerja dalam perusahaan terlalu sedikit kita tahu banyak berdampak pada kerugian bagi perusahaan. Dengan modal kerja yang cukup, perusahaan dapat beraktifitas dengan baik sehingga profitabilitas yang diinginkan dapat tercapai. Di Indonesia perusahaandi klasifikasikan dalam beberapa sektor Industri. Masing-masing sektor industri memiliki karakteristik modal kerja yang berbeda, sehingga peneliti tertarik untuk mengembangkan �Model Penggunaan Modal Kerja Pada Industri Manufaktur Dan Dagang Di Bei�.Dalam penelitian ini populasi adalah perusahaan di BEI. Sampel dipilih secara purposive sampling.Data yang diambil adalah data perusahaan dari tahun 2008-2014.Variabel yang digunakanATO, RTO ,ITO dan CATA.Metode analisis menggunakan analisis Diskriminan,Model tersebut diujikan pada sektor dagang dan manufaktur. Berdasarkan proses analisis diskriminan diperoleh model sebagai berikut :Z = 0.0618 ATO - 0.0078 RTO + 0.9981 CATA. Kriteria untuk menentukan klasifikasi industry berdasarkan modal kerja :Jika Z Score = 0.411461, dikategorikan industry Dagang. Dan sebaliknya, jika Z Score = 0. 411461, dikategorikan industry manufaktur.
ANALISIS KINERJA REKSADANA SAHAM DI INDONESIA (Pada Tahun 2011-2015)
Authors: Desiyanti Rika , Marna Yusuf Syafiyudin
Published: October 2018

Penelitian ini untuk menganalisis apakah terdapat persistensi kinerja reksadana yang ada di Indonesia. Penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidak konsistensi antara indeks Sharpe, indeks Treynor, dan indeks Jensen dalam mengukur kinerja reksadana di Indonesia. Penelitian dilakukan pada reksadana saham sebanyak 50 buah reksadana dari tahun 2011-2015. Untuk menjawab hipotesis 1 kinerja reksadana bulanan masing-masing reksadana saham dihitung dengan menggunakan pengukuran metode Sharpe dan selanjutnya diregresi. Uji Kendall�s W dilakukan untuk menjawab hipotesis 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persistensi memang ada dalam kinerja reksadana di Indonesia, yang berarti kinerja masa lalu reksa dana bisa dijadikan bahan pertimbangan dalam pemilihan reksa dana di Indonesia. Dalam mengukur kinerja reksadana di Indonesia indeks Sharpe, indeks Treynor, dan indeks Jensen memiliki tingkat kekonsintenan yang rendah.
PERAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA TINGKAT II PRODI DIII KEBIDANAN STIKes RANAH MINANG PADANG TAHUN 2016
Authors: ASKAR RIKA OCTRIANTI , NOVRATILOFA FITRIZA
Published: October 2018

Dalam perkembangan sosial remaja, teman sebaya sangatlah berperan penting. Peranan teman sebaya terhadap remaja terutama berkaitan dengan sikap, pembicaraan, minat, serta berpengaruh terhadap hasil yang dicapai dalam pembelajaran disekolah/kampus. Tujuan penelitian untuk mengkaji peran teman sebaya terhadap hasil belajar Mahasiswi Tingkat II Prodi D-III Kebidanan STIKes Ranah Minang Padang Tahun 2016. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan tipe deskriptif evaluatif. Dilakukan di STIKes Ranah Minang Padang pada tanggal 2-3 November 2016. Instrument penelitian adalah peneliti sendiri dan informan adalah Mahasiswa Tingkat II Prodi D-III Kebidanan STIKes Ranah Minang Padang yang berjumlah 6 orang. Pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan dilengkapi dengan dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa teman sebaya kurang berperan dalam kegiatan belajar karena pada umumnya mahasiswa diasrama belajar sendirisendiri dan teman sebaya hanya dibutuhkan pada saat mengalami kesulitan saja dan dalam memilih teman mahasiswa juga cenderung memilih teman yang mudah bergaul karena bisa mengajak untuk memperluas pergaulan dan bisa dijadikan teman berbagi. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil bahwa teman sebaya kurang berperan dalam hasil belajar serta ditemukan tidak adanya mahasiswa yang belajar dilaboratorium, untuk itu diharapkan kepada dosen dan institusi untuk menumbuhkan dan meningkatkan disiplin belajar mahasiswa baik itu di lingkungan kampus maupun di asrama.
ANALISIS KINERJA REKSADANA SAHAM DI INDONESIA
Authors: Desiyanti Rika , Marna Yusuf Syafiyudin
Published: October 2018

Penelitian ini untuk menganalisis apakah terdapat persistensi kinerja reksadana yang ada di Indonesia. Penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidak konsistensi antara indeks Sharpe, indeks Treynor, dan indeks Jensen dalam mengukur kinerja reksadana di Indonesia. Penelitian dilakukan pada reksadana saham sebanyak 50 buah reksadana dari tahun 2011-2015. Untuk menjawab hipotesis 1 kinerja reksadana bulanan masing-masing reksadana saham dihitung dengan menggunakan pengukuran metode Sharpe dan selanjutnya diregresi. Uji Kendall�s W dilakukan untuk menjawab hipotesis 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persistensi memang ada dalam kinerja reksadana di Indonesia, yang berarti kinerja masa lalu reksa dana bisa dijadikan bahan pertimbangan dalam pemilihan reksa dana di Indonesia. Dalam mengukur kinerja reksadana di Indonesia indeks Sharpe, indeks Treynor, dan indeks Jensen memiliki tingkat kekonsintenan yang rendah.