bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
A review of the John F. Kennedy Medical Center's response to the COVID-19 pandemic in Liberia
Authors: Wachekwa Ian , Camanor Sia Wata , Kpoeh-Thomas Tete , Glaydor Facia , Barclay-Korboi Yassah Moracious , Moses J. Soka , Bartekwa-Gwaikolo Joyce Weade
Published: January 2024

Objective

Over the past decades, the world has experienced a series of emerging and re-emerging infectious disease pandemics with dire consequences for economies and healthcare delivery. Hospitals are expected to have the ability to detect and respond appropriately to epidemics with minimal disruptions to routine services. We sought to review the John F. Kennedy Medical Center's readiness to respond to the COVID-19 pandemic.

Methods

We used the pretest-posttest design in June 2021 and May 2023 to assess the hospital's improvements in its COVID-19 readiness capacity by collecting data on the hospital's characteristics and using the WHO COVID-19 Rapid hospital readiness checklist. We scored each readiness indicator according to the WHO criteria and the hospital's overall readiness score, performed the chi-square test for the change in readiness (change, 95% CI, p-value) between 2021 and 2023, and classified the center's readiness (poor: < 50%, fair: 50–79%, or satisfactory: ≥80%). The overall hospital readiness for COVID-19 response was poor in 2021 (mean score = 49%, 95% CI: 39–57%) and fair in 2023 (mean score = 69%, 95% CI: 56–81%). The mean change in hospital readiness was 20% (95% CI: 5.7–35%, p-value = 0.009). Between 2021 and 2023, the hospital made satisfactory improvements in leadership and incident management system [from 57% in 2021 to 86% in 2023 (change = 29%, 95% CI: 17–41%, p < 0.001)]; risk communication and community engagement [38–88% (change = 50%, 95% CI: 39–61%, p < 0.001)]; patient management [63–88% (change = 25%, 95% CI: 14–36%, p < 0.001)]; and rapid identification and diagnosis [67–83% (change = 16%, 95% CI: 4.2–28%, p = 0.009)]. The hospital made fair but significant improvements in terms of coordination and communication [42–75% (change = 33%, 95% CI: 20–46%, p < 0.001)], human resources capacity [33–75% (change = 42%, 95% CI: 29–55%, p < 0.001)], continuation of critical support services [50–75% (PD = 25%, 95% CI: 12–38%, p < 0.001)], and IPC [38–63% (change = 25%, 12–38%, p < 0.001)]. However, there was no or unsatisfactory improvement in terms of surveillance and information management; administration, finance, and business continuity; surge capacity; and occupational and mental health psychosocial support.

Conclusion

Substantial gaps still remain in the hospital's readiness to respond to the COVID-19 outbreak. The study highlights the urgent need for investment in resilient strategies to boost readiness to respond to future outbreaks at the hospital.
A Gender Bias in Curriculum-Based Measurement across Content Domains: Insights from a German Study
Authors: Klapproth Florian , Lippe Holger von der
Published: January 2024

By immediately responding to achievement progress data, teachers can improve students’ performance by using curriculum-based measurement. However, there are studies showing that teachers are prone to make biased judgments about the students providing the data. The present investigation experimentally examined whether pre-service teachers in Germany were biased by the use of gender stereotypes when judging students’ achievement derived from progress data. N = 100 pre-service teachers received graphs that depicted the development of either oral reading fluency or math achievement of girls and boys over a time interval of 11 weeks. The results obtained confirmed the hypotheses partially. The participants did not favor girls over boys on average. However, they judged achievement in reading to be higher for girls than for boys, and math achievement to be higher for boys than for girls. The results suggest that gender stereotypes (boys are good at math, girls are good at reading) are still prevalent in pre-service teachers.
URGENSITAS NILAI-NILAI ISLAM MENUJU KEUNGGULAN
Authors: Hadi Abdul
Published: January 2024

Dewasa ini terlah terjadi disparitas anatara masyarakat beragama secara umum dan masyarakat Muslim khususunya dengan ajaran agamanya, sehingga seringkali melahirkan sikap dan perbuatan yang tidak terpuji dan menympang dari ajaran agamanya. Tindakan pelecehan seksual yang terjadi dilingkungan pendidikan baik disekolah terbilang cukup tinggi. Menurut laporan Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI) menyebutkan sejak Januari - Pebruari 2023, telah terjadi 86 kasus pelecehan seksual dikalangan institusi pendidikan, baik di sekolah, madrasah, dan bahkan pondok pesantren, dan ironisnya Data FSGI mendapati 50% kasus kekerasan seksual terjadi pada jenjang SD/MI, lalu 10% lainnya di jenjang SMP, dan 40% sisanya di pondok pesantren. Sebenarnya semua nilai (values) pada umumnya sangat relatif, terangkum dalam bingkai segitiga universal values (kebenaran, kebaikan, keindahan) yang berfungsi sebagai pijakan pokok bagi setiap orang dalam membangun keyakinanya agar melacu pada etika yang tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptf, kritis analisis terhadap berbagai sumber yang terdapat dalam sumber pokok ajaran Islam dan karya-karya para cendikiawan Muslim khusunya karya   Hamid Zahron (2005) yang berjudul: (القيم والتنمية البشرية ) yang dierbitkan oleh  Majlis A’la Lissaqofah. Lajnah Tarbiyah, Kairo, dan karya Jabir Qomihah (1983) yang berjudul (القيم الإسلامية) terbitan :Darul Kitab Al Misry. Kairo. Studi tentang ini sangat penting karena beberapa argumen berikut: 1. Sebagai sumber utama (main resource ) menuju  model kehidupan yang sehat dan kreatif, dimana kedua krakter tersebut adalah esensi hakekat keberadaan manusia. 2.Nilai-nilai Islam mendorong akan kebebasan dalam berfikir, membangun pergaulan baik dengan siapapun, serta membangun sikap dan tindakan menjaga kehormatan manusia. Dalam penelitian itu ditemukan beberapa nilai-nilai ajaran Islam seperti moderat, gradul, dan  menjaga kemaslahatan. Dan dapat disimpukan bahwa semua pilar keimanan yang terdiri dari iman pada Allah,  rasul, kitab-kitab, para Malaikat, hari kiamat, hisab, surga, neraka, dan lainya, jika diyakini dengan benar dapat melahirkan sikap dan perbutan mulia dan terpuji dan bisa menangkal perbuatan setiap perbuatan keji.
EFFECT OF TEACHING AIDS ON STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE IN ENGLISH LANGUAGE IN SELECTED PUBLIC SENIOR SECONDARY SCHOOLS IN KANO METROPOLIS: IMPLICATION FOR POLICY MAKING
Authors: Mera Muhammad Satatu
Published: January 2024

The paper examined the effect of teaching aids on students’ academic performance in English language in selected public senior secondary schools in Kano metropolis, Nigeria. Three research Questions, three objectives and three research hypotheses guided the study. Experimental research design was adopted for the study. Population of the study consisted of five public senior secondary schools in Kano metropolis with a total of 1390 SS 2 students. Research advisor (2006) was used to determine the required sample size for the study and it recommended a sample size of 306. A simple random sampling technique was used to select the sample size required by the study Data was collected using an instrument titled “Utilization of Teaching Materials and Academic Performance Questionnaire (UTMAPQ)”. Reliability of the instrument was obtained using a test-retest method within an interval of 6 weeks. A reliability index of 0.74 was obtained through the Cronbach Alpha Co-efficient. The instrument has 20 items which are open ended questions. Hypotheses generated were tested using independent T-test at 0.05 level of significance. Findings from the study indicated among others that: Audio-visual teaching aids have statistically significant positive effect on public secondary school students’ academic performance in Kano metropolis. The study recommended among others that: Instructional materials such as print media and audio-visuals should be made available to teachers for effective teaching and learning.
PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK SEBAGAI UPAYA PREVENTIF TINDAKAN BULLYING DI BOARDING SCHOOL
Authors: Suci Mutiara Nurani , Ibrahim Rustam
Published: January 2024

The rise of bullying that occurs among students in Indonesia shows that currently education in Indonesia is experiencing a problem of moral decadence. To prevent further deterioration of morals in students, it is necessary to instill moral education values in students in all educational institutions, including students taking boarding school programs. By using a qualitative method approach, this research aims to find out how to instill moral education values to prevent bullying behavior in dormitories and find out what the strategies are. The results of the research show that instilling moral education values to prevent bullying behavior is carried out through an integrated boarding program between providing theory and direct practice using five strategies, namely the exemplary method, the habituation method, the advice method, the attention and supervision method and the punishment method.
TELAAH METODOLOGI PENAFSIRAN AL-QUR'AN OLEH QURAISH SHIHAB MELALUI PRISMA TAFSIR AL-MISBAH: ANALISIS TERHADAP AYAT 63 SURAH AL-FURQAN
Authors: Subagja Rizki , Khoiruddin Heri
Published: January 2024

Al-Qur'an secara efektif berfungsi sebagai panduan dan petunjuk bagi umat manusia, terutama di era sekarang. Allah menurunkan Al-Qur'an sebagai rahmat bagi alam semesta, untuk membebaskan manusia dari kegelapan dan membimbing mereka menuju cahaya yang terang-benderang, serta menjadi petunjuk bagi umat manusia untuk menenangkan hati, jiwa, dan pikiran, juga meningkatkan kecerdasan Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pendekatan stilistika yang digunakan oleh M. Quraish Shihab dalam penafsirannya terhadap tafsir al-Misbah. Penafsiran Alquran dipengaruhi oleh sudut pandang masing-masing mufassir, yang ditunjukkan dalam gaya dan pendekatan yang unik. Terdapat beberapa jenis corak penafsiran, diantaranya Corak Tafsir Shufi, Corak Tafsir Fiqhi, Corak Tafsir Falsafi, Corak Tafsir 'Ilmi, Corak Tafsir Adabi Ijtima'i, Corak Tafsir Lughawi, dan Corak Tafsir Teologis. Pokok bahasan utama dari artikel ini adalah penafsiran ayat 63 dalam Alquran, khususnya dalam surat al-Furqan. Tulisan ini akan menganalisis penafsiran M. Quraish Shihab dalam menafsirkan ayat 63 surat al-Furqan. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, khususnya menekankan pada penelitian kepustakaan. Perolehan data diperoleh dari dua sumber utama: data primer termasuk Al-Quran, Hadis, dan kontribusi para cendekiawan Muslim dan data sekunder seperti buku-buku, karya ilmiah, dan sumber-sumber lain yang mendukung. Hasil analisis menunjukkan bahwa tafsir Al-Misbah condong kepada tafsir sosial dengan menggunakan metode Adabi Ijtima'i. Analisis terhadap ayat ke-63 dari surat Al-Furqan menyoroti pentingnya kebaikan, terutama dalam kaitannya dengan istilah "هَوۡنًا" (Haunan).
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI UPAYA GURU DALAM MENANGANI SISWA UNDERACHIEVER
Authors: Rohimah Rohimah
Published: January 2024

Dalam proses Manajemen pendidikan tidaklah selalu berjalan dengan baik, akan terdapat berbagai masalah, kendala dan berbagai hambatan di dalamnya, salah satunya adalah kesulitan belajar yang di alami oleh siswa underachiever yaitu siswa yang memiliki potensi untuk dapat mencapai prestasi dan hasil belajar yang baik namun karena pengaruh dari berbagai faktor sehingga masalah tersebut mempengaruhi prestasi dan hasil belajar yang seharusnya dapat di capai oleh siswa, hal ini sering terjadi karena motivasi belajar yang dimiliki siswa sangat rendah, anak yang mengalami underachiever sering kali menunjukan perilaku menghindar dan menanggap bahwa belajar bukanlah suatu hal yang menyenangkan, merupakan suatu permasalahan yang kemungkinan besar belum teratasi dengan maksimal oleh guru, maka guru terkhusus manajemen Pendidikan Agama Islam yang selalu berhubungan dengan berbagai aspek bidang keilmuwan memiliki peranan yang begitu penting berkaitan dengan hal ini.
Dalam penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui (1) Gambaran siswa yang mengalami underachiever, (2) Upaya guru PAI dalam penanganan siswa underachiever, (3) Faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam penanganan siswa underachiever dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 30 Kota Bekasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif deskriptif yang bentuknya adalah kata-kata tertulis yang mana data-data yang di peroleh berdasarkan dari hasil obervasi, wawancara dan dokumentasi.
Setelah melakukan penelitian ini menghasilkan suatu kesimpulan sebagai berikut : (1) Gambaran siswa yang mengalami underachiever dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 30 Kota Bekasi memiliki ciri gambaran yaitu :  Pertama, Siswa yang mengalami underachiever di SMP Negeri 30 Kota Bekasi cenderung terlihat kurang memiliki motivasi pada saat proses pembelajaran berlangsung. Kedua, Siswa yang mengalami underachiever menunukan perilaku menghindar seperti lebih suka menyendiri dan menjauhi lingkungan teman-temannya di kelas. (2) Upaya Guru Manajemen Pendidikan Agama Islam dalam penanganan siswa underachiever yaitu mengupayakan faktor yang berasal dari individu, keluarga, sekolah dan teman sebaya. (3) Faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam penanganan siswa underachiever yaitu : Faktor pendukung, guru, wali kelas, dan sarana dan prasarana. Faktor pengahmbat, Sulitnya bekerja sama dengan orang tua, dan siswa yang sangat sulit untuk di arahkan.
IMPLEMENTASI METODE TALAQI DALAM PEMBELAJARAN TAJWID KITAB TUHFATUL ATHFAL DI RUMAH PERADABAN QURANI RAJABASA BANDAR LAMPUNG
Authors: Nesia Anike Putri , Nugroho Anggi Septia , Khoironi Khoironi
Published: January 2024

Al-Qur'an adalah firman Allah yang disampaikan kepada Nabi Muhammad SAW dalam bahasa Arab oleh malaikat Jibril. Ini dimulai dengan surah Al-Fatihah dan diakhiri dengan surah An-Nas, yang mengandung ajaran-ajaran penting tentang agama Islam. Membaca Al-Qur’an membutuhkan metode khusus karena ada beberapa hal yang harus diperhatikan yakni Makhorijul Huruf, Panjang pendek dalam membaca, dan kelancaran dalam membaca adalah tiga poin utama dalam membaca Al-Qur’an. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode talaqi dalam pembelajaran tajwid kitab Tuhfatul Athfal di Rumah Peradaban Qurani Rajabasa Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dan teknik analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, display data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini, Implementasi metode talaqi dalam pembelajaran tajwid kitab tuhfatul athfal di Rumah Peradaban Qurani Rajabasa Bandar Lampung. Dengan hasil penelitian terdapat tiga langkah dalam pembelajaran. 1) Pembukaan meliputi pengondisian santri, salam dan doa, motivasi dan Apersepsi, 2) Kegiatan inti meliputi pembekalan teori, percontohan untuk santri, santri menyimak, 3) Penutup meliputi mengecek pemahaman santri, menyimpulkan materi, dan menutup dengan salam dan doa.
MAKNA AL-MALIK AL-QUDDUS DAN APKLIKASINYA DALAM KEHIDUPAN SOSIAL
Authors: Suparlan Suparlan , Munawirsazali Munawirsazali
Published: January 2024

Di dalam Al-Qur’an terdapat nama-nama Allah Swt. dimana juga terkandung makna dari sifat-sifat Allah Swt. Sifat Al-Malik Al-Quddus termasuk sifat-sifat Allah yang memiliki relevansi dengan dinamika kehidupan manusia yang saat ini semakin kompleks. Terutama kehidupan masyarakat muslim yang mulai mennujukkan adanya dinamika baru. Kehidupan duniawi mulai mempengaruhi kehidupan mereka. Di antara kaum muslimin ada yang sudah tenggelam dalam kehidupan materialistis, dan akhlak manusia telah merosot sedemikian rupa. Pemilihan sifat Al-Malik Al-Quddus dilandasi oleh dua alasan. Pertama, sifat Al-Malik Al-Quddus memberikan suatu sudut pandang bahwa Allah-lah yang memiliki dan merajai kemestaan jagat raya ini. Kajian ini adalah kajian kualitatif dengan pencarian data menggunakan metode kajian kepustakaan. Cara kerja metode kepustakaan dalam tulisan ini adalah membuat ide tentang makna Al-Malik Al-Quddus dan aplikasinya dalam kehidupan sosial, kemudian menelusuri ayat-ayat yang membahas tentang Al-Malik Al-Quddus. Paper ini mengkaji tentang makna Al-Malik Al-Quddus dan aplikasinya dalam kehidupan sosial. Paper ini merupakan kajian kepustakaan. Hasil penelitian dalam paper ini adalah bahwa Al-Malik Al-Quddus memiliki arti “kepemilikan yang suci”. Nilai-nilai yang terdapat di dalam sifat Al-Malik Al-Quddus yang dimiliki Allah pada dasarnya dapat diaplikasikan dalam kehidupan sosial. Misalnya, manusia harus menjunjung tingga sikap mahabbah kepada Allah, memiliki cara pandang dalam menjalankan amanah yang diberikan oleh Allah, dan manusia harus menerima apa yang telah Allah ditetapkan oleh Allah, baik yang sifatnya nyata maupun rahasia.
KONSEP PENDIDIKAN PAULO FREIRE DALAM PERSPEKTIF ISLAM
Authors: Lestari Ayu , Munajah Neneng , Uyuni Badrah
Published: January 2024

Pendidikan humanis merupakan proses pendidikan yang dilakukan dengan kesadaran secara terus-menerus untuk memanusiakan  manusia. Upaya inilah yang ditawarkan oleh seorang tokoh dari Brazil yaitu Paulo Freire. Pendidikan humanis  didasari oleh persamaan kedudukan manusia dimana keduanya berperan penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan Paulo Freire dan analisis pemikiran pendidikan Paulo Freire dalam perspektif Islam. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepustakaan (library research), yang memerlukan referensi cukup banyak seperti buku, jurnal, artikel, dan literatur-literatur lainnya. Adapun sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari data primer (data pokok) dan data sekunder (data penunjang atau pendukung data primer). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Selanjutnya, metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif. Adapun Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (Content Analisys).  Dalam temuan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep pendidikan Paulo Freire mempunyai persamaan ide dengan perspektif Islam secara khusus yaitu menjadikan pendidikan sebagai tempat untuk merefleksikan diri,  mengembangkan potensi peserta didik yang membebaskan dan menjadikan peserta didik lebih kritis dalam melihat dunia. Pendidikan humanis dan pendidikan Islam, memiliki relevansi dalam proses pendidikan, sama-sama merumuskan humanisasi dan pembebasan sebagai orientasi pendidikan, serta menempatkan peserta didik dan pendidik sama-sama sebagai subyek dalam proses pembelajaran. Hanya saja pendidikan dalam perspektif Islam lebih unggul dibandingkan dengan pendidikan humanis Paulo Freire, pendidikan lebih mampu mengintegrasikan pendidikan ilmu agama dan ilmu umum dan itu tidak dimiliki oleh konsep humanis Paulo Freire
FENOMENA CHILDFREE PADA KELUARGA MILENIAL DALAM PANDANGAN ISLAM: KONTROVERSI ATAU SOLUSI?
Authors: Pangestu Fadlan Nugraha Nur , Jenuri Jenuri
Published: January 2024

Pasangan suami istri yang saling setuju untuk tidak mempunyai anak selama pernikahannya disebut dengan childfree. Hal yang membuat seseorang dengan pasangannya untuk saling setuju tidak mempunyai anak selama masa pernikahan disebabkan oleh beberapa faktor yaitu ekonomi, medis, psikologis, pendidikan, personal dan lingkungan. Penelitian ini membahas tentang childfree pada keluarga milenial dalam perspektif Islam berdasarkan dari fenomena childfree yang tengah beredar dan menimbulkan perdebatan di kalangan masyarakat sehingga ramai diperbincangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian studi literatur untuk mengumpulkan data. Sumber yang dijadikan rujukan dalam penelitian ini adalah Al-Qur’an, Hadis dan jurnal ilmiah. Dalam agama Islam sudah diterangkan bahwa mempunyai anak dapat membawa banyak sekali keberkahan baik di dunia maupun akhirat. Meskipun dalam Al-Qur'an tidak menjelaskan secara langsung tentang larangan tidak memiliki anak, keputusan untuk childfree tidak dapat dibenarkan ataupun disalahkan. Berdasarkan hal tersebut keputusan childfree merupakan hak individu atau hak yang telah diputuskan bersama oleh keluarga milenial yang didasarkan pada beberapa faktor dan hal tersebut tidak dapat diganggu oleh pendapat orang lain.
PENGARUH DISIPLIN KERJA KOMUNIKASI ORGANISASI DAN KOMPENSASI TERHADAP KEPUASAN KERJA PADA DIVISI DELIVERY CENTER PT POS INDONESIA CABANG CIMAHI
Authors: Meltareza Ridma
Published: January 2024

This study aims to investigate the influence of Work Discipline, Organizational Communication, and Compensation on Job Satisfaction in PT Pos Indonesia Delivery Center Division, Cimahi Branch. The research method used is a quantitative approach with a descriptive and verification approach. Data were collected through questionnaires from 100 respondents, employees of PT Pos Indonesia Delivery Center Division, Cimahi Branch, and analyzed using descriptive analysis and regression analysis. The results of the study indicate that Job Satisfaction, Work Discipline, Organizational Communication, and Compensation in PT Pos Indonesia Delivery Center Division, Cimahi Branch are categorized as less satisfactory. The average scores for Job Satisfaction, Work Discipline, Organizational Communication, and Compensation fall below the threshold value for the good category, which is 78. Regression analysis shows that there is a significant influence between the variables of Work Discipline, Organizational Communication, and Compensation on Job Satisfaction. Partial coefficient determination results reveal that Work Discipline has the most significant influence on Job Satisfaction, with a percentage of 90.2%. Organizational Communication also has a significant influence on Job Satisfaction, with a percentage of 78.7%. Meanwhile, Compensation has a 66.1% influence on Job Satisfaction. The simultaneous coefficient determination test shows that the combined effect of Work Discipline, Organizational Communication, and Compensation significantly influences Job Satisfaction, with a percentage of 93.1%. The remaining 6.9% is influenced by other factors outside of this study. Based on the research findings, the company needs to improve the quality of Work Discipline, Organizational Communication, and Compensation to create a more satisfying and motivating work environment for employees to achieve better job satisfaction.
URGENSI KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM PUBLIC RELATIONS
Authors: Salsabila Julia , Juliadrianti Marcha , Luqyana Khairunnisa , Kadri Hanif Al , Setiawati Merika
Published: January 2024

Komunikasi yang efektif memiliki peran krusial dalam ranah public relations. Efektivitas komunikasi terwujud ketika pesan yang disampaikan oleh komunikator sesuai dan identik dengan pesan yang diterima oleh komunikan, tanpa adanya pengurangan atau penambahan kata yang mungkin menimbulkan interpretasi yang keliru. Dalam konteks public relations, komunikasi yang efektif memiliki dampak besar terhadap kualitas hubungan antara organisasi dengan publiknya. Kemampuan seorang praktisi public relations untuk berkomunikasi secara efektif memiliki potensi untuk membentuk citra positif terhadap organisasi. Artikel ini hasil dari telaah literatur yang memerinci aspek-aspek komunikasi dan public relations, dengan tujuan mewujudkan komunikasi yang efektif dalam konteks public relations. Strategi komunikasi yang efektif dalam public relations diarahkan pada pembentukan hubungan positif dengan publik serta aspirasi untuk menciptakan pandangan positif tentang organisasi di kalangan masyarakat. Oleh karena itu, penting bagi seorang praktisi public relations memiliki keterampilan komunikasi yang unggul.
« J'ai commencé à étudier, mais je n'ai pas fini, c'était trop difficile » : les aspirations des jeunes « gens de maison » espagnols travaillant en France
Authors: Bonvin François
Published: January 2024

Enquête réalisée par l'Unesco par François Bonvin, sociologue, auprès de certaines employées de maison par l'intermédiaire de leaders appartenant à un groupe (1973-74) - fragment.
« Je suis toujours en train d'écrire »
Authors: Borgel Renée
Published: January 2024

Extraits de l'interview réalisée par Renée Borgel, formatrice de l'AFDET auprès d'une stagiaire espagnole : Pilar, employée de maison, célibataire.
Passé, avenir, projets, argent...
Authors: Le Rocheton
Published: January 2024

Le centre de préformation du Rocheton a accueilli un groupe de stagiaires de janvier à avril 78. Quelques jours avant la fin du stage, les responsables ont ressenti le besoin de faire une évaluation du travail accompli et de clarifier la nature de leurs relations avec les stagiaires.

Entre les formateurs et les stagiaires, les «différences» sociales et culturelles sont grandes, ce qui pose en permanence des problèmes de communication. Il est donc nécessaire de se forger le meilleur outil de connaissance possible de la population accueillie : ses origines, son milieu de vie et d’évolution, ses activités. Il apparaît tout autant nécessaire de donner aux stagiaires les moyens de formuler une appréciation sur leur stage et leur travail personnel.

Avant leur départ, nous les avons rencontrés individuellement et nous avons longuement discuté avec chacun d’eux. Mais nous avons voulu aussi qu’ils réfléchissent sur ce qu’ils sont. Et nous leur avons demandé de l’écrire. Nous les avons interrogés sur leur vie, leurs projets, leur avenir, l’image qu’ils en ont.

Nous avons voulu qu’ils parviennent à dire quel degré de conscience ils ont des difficultés qu’ils rencontrent et à élaborer une réponse sur les moyens qui sont en leur possession pour contribuer à les résoudre.

La traumatisation inhérente à cette recherche, liée à l’angoisse provoquée par le départ, faussait les données et les perspectives qu’auraient souhaitées les formateurs et plaçait les stagiaires dans une position de dominé (élève = enfant = inférieur).

«Je suis un objet d’étude, je suis examiné par l’autre. Si je réponds, je perds mon autonomie. Si je ne veux pas jouer le jeu, je n’ai plus qu’à me révolter». Quoi qu’il en soit, les sujets nous semblaient importants et les réponses nous ont paru originales, riches, étonnantes.
La coupure et l’éloignement entre le corps enseignant et le quartier, les parents, les élèves... en école maternelle
Authors: Sotinel Odile
Published: January 2024

L’éloignement pratique et ressenti d’une partie des enseignants vis-à-vis du quartier, leurs représentations négatives des parents, de leurs capacités éducatives, leur scepticisme vis-à-vis des potentialités des élèves sont un schème psychosociologique saillant à l’enquête en milieu populaire : les sociologues le décrivent, aussi bien que les inspecteurs. L’ethnicisation des difficultés des parents et des élèves est un des modes de cette coupure. Les parents, les élèves, le quartier sont alors appréhendés globalement comme un tout caractérisé par une altérité essentielle vis-à-vis de l’école. Comment se manifeste cette frontière au quotidien ? Y a-t-il des occasions scolaires où elle se manifeste particulièrement ? Les procédures d’orientation, par exemple, sont-elles plus conflictuelles en milieu ethnicisé ? Certains établissements parviennent à établir des relations de confiance au sein de l’ensemble de la «communauté éducative» en milieu ethnicisé. Selon quelles évolutions ? Grâce à quelles dispositions ? Grâce à quels partenariats (recours à des associations) ? Le leadership au sein des agents scolaires joue-t-il un rôle ? Qu’en est-il de la formation reçue dans le cadre des ZEP ou ailleurs ?
Octobre 1978. Diversité et différences
Authors: Charlot Martine
Published: January 2024

Parce qu’ils sont de nationalité étrangère et ont des difficultés d’insertion dans la vie économique et culturelle française, on a coutume de considérer les jeunes immigrés comme un groupe social uniforme. On a également l’habitude, en ce qui concerne leurs relations avec les jeunes Français, soit de les figer dans un monde clos de différences ethniques, soit de nier toute différence au nom de la primauté de la classe sociale d’appartenance.
Mars 2007. Diversité culturelle et combat contre la loi du cumul
Authors: Donnat Olivier
Published: January 2024

Le thème de la diversité culturelle s’est imposé ces dernières années, dans le prolongement de celui de l’exception qui, dans un premier temps, avait été avancé dans le cadre des négociations internationales sur le commerce pour faire reconnaître le caractère spécifique des biens et services culturels. Le succès de cette thématique au fondement théorique incertain a été immédiat : tour à tour présentée comme un moyen de défense de la culture « de qualité » contre l’invasion de la sous-culture mondiale, une manière de promouvoir des cultures émergentes (hip hop, arts de la rue…) ou de sauver des cultures minoritaires ou menacées, une arme au service du « patriotisme économique » pour défendre les industries culturelles nationales, la garantie d’une interculturalité harmonieuse…, la diversité culturelle est aujourd’hui mobilisée au service des causes les plus diverses, y compris les plus contradictoires.
L'école : territoire de l'ennemi ?
Authors: Pedrazzini Yves
Published: January 2024

L’école de la République française ne peut échapper à ce qu’est le monde, pas plus qu’à ce qu’est la France aujourd’hui. Bien évidemment, en prenant appui sur des analyses faites à Caracas ou Mexico, je ne cherche ni à relativiser la violence des écoles françaises, ni à nier la nécessité de renforcer la sécurité des écoliers et de leurs professeurs. Ainsi, si la violence en milieu scolaire en France – en tant que telle – ne m’apparaît pas comme un problème extrêmement préoccupant, relativement à «ce qu’on voit ailleurs» , elle m’inquiète cependant quand je la pense comme expression d’une violence du monde contemporain, car je sais par expérience que plus rien ne l’apaise. Mais en même temps, je serais prêt à dire que la sécurité, plus que la violence, menace l’école comme espace et institution. C’est dans ce cadre général qu’il faut penser «nouvellement» la violence à l’école. La recadrer, la situer, à la fois dans son temps et dans son espace.
II - Analyses et perspectives La violence à l’école ? Trois questions posées à dix personnalités du monde de l'éducation et de la prévention de la violence
Authors: Baudry Patrick , Donzelot Jacques , Dubet François , Fize Michel , Lacourse Éric , Moignard Benjamin , Richez Jean-Claude , Robbes Bruno , Sagant Valérie , Sommaire Jean-Claude
Published: January 2024

La violence qui s''est exprimée récemment dans certains établissements scolaires n'est pas, bien sûr, un phénomène nouveau. Pensez-vous cependant que ces manifestations présentent des caractéristiques spécifiques ? Comment pourriez-vous les décrire ?

Les causes de la violence dans les écoles sont de toute évidence multifactorielles. De fait, l'école est à l'image de la société, et les violences scolaires sont d''abord des violences tout court, à l'instar de celles qui s'exercent dans les familles, dans le monde du travail, sur les stades, dans les transports en commun, etc. À votre avis, quelles sont les causes sur lesquelles il conviendrait de réfléchir en priorité pour tenter d'y remédier ?

De nombreuses stratégies ont déjà été mises en oeuvre pour tenter d''abaisser le niveau de violence dans les écoles. Le plan le plus récent du ministère de l'Éducation nationale, pour prévenir et lutter contre la violence en milieu scolaire, date de 2006. D''autres l'avaient précédé, sans effets notoires. Apaiser le climat scolaire est sans doute un travail au long cours, dans et hors l'école, mais pensez-vous qu'il existe tout de même des pistes d'action possibles pour y parvenir ?
Juin 1994. Sur la haine de proximité : l'école et les apprentis casseurs
Authors: Bachmann Christian
Published: January 2024

La multiplication des incidents dans les classes de collège est-elle le signe d'une entrée en «guerre» des jeunes de banlieue contre les enseignants ?

Cette rupture de codes traduit une rupture entre deux univers, rupture sociologique, mais aussi civique et politique.

Comment les établissements peuvent-ils faire face aux frustrations grandissantes de ces jeunes ?
Juin 1992 : Les parcours professionnels des jeunes issus de l'immigration maghrébine
Authors: Fourier Martine
Published: January 2024

Les motivations et choix professionnels des jeunes d’origine maghrébine présentent certains traits particuliers, liés notamment à l’image du métier de leur père et à des phénomènes de discrimination à l’embauche.

La différenciation garçons-filles semble plus marquée que chez d’autres jeunes de faible niveau de qualification.
Juin 1996 : De l'invisibilité des migrantes et de leurs filles à leur instrumentalisation
Authors: Gaspard Françoise
Published: January 2024

Les migrantes et leurs filles, longtemps invisibles, ont émergé sur la scène publique à la fin des années quatre-vingt comme menace pour l’ordre national, à travers le foulard et la polygamie, et comme agents principaux d’intégration, à travers les médiatrices. Dans l’un et l’autre cas, elles ont été instrumentalisées. Bien que l’immigré continue d’être dit au masculin et que les inégalités de fait entre les sexes subsistent, divers indicateurs confirment la poursuite du processus d’intégration.
La longue marche des médiatrices sociales et culturelles
Authors: Madelin Bénédicte
Published: January 2024

L’apparition de la médiation comme fonction sociale remonte à près d’une trentaine d’années. Elle apparaît dès la fin des années quatre-vingt avec les premières associations de médiatrices sociales et culturelles, qui interviennent dans les quartiers de la politique de la ville. Elle se développe avec les emplois jeunes à partir de 1997, puis avec les adultes relais en 2000.
L’échec scolaire existe-t-il ?
Authors: Chauveau Gérard , Rogovas-Chauveau Eliane
Published: January 2024

L'histoire récente de l'enseignement en France montre que l'échec scolaire n'existe pas en soi, dans l'absolu, mais en fonction d'un contexte socio-historique déterminé. On pouvait définir l'échec scolaire comme la différence entre l'offre et la demande. On parle d'échec à chaque fois que la «demande d'école» croît plus vite que le «rendement» de l'école. Les différents discours sur l'échec scolaire, souvent empreints d'idéologie, amalgament plusieurs problèmes distincts et cachent un autre «fléau», le «scolarisme».
Décrochage scolaire et intervention socio-éducative
Authors: Baillergeau Evelyne
Published: January 2024

Comment le décrochage scolaire est-il problématisé aux Pays-Bas et quelles sont les mesures envisagées par les pouvoirs publics néerlandais pour y remédier ? Il s’agit de mettre en évidence l’imbrication de cette question avec d’autres problèmes liés aux jeunes issus des quartiers dits sensibles, notamment ceux de la délinquance, et d’interroger les enjeux qui découlent de cette imbrication pour l’intervention socio-éducative auprès des jeunes.
Anti-N-methyl D-aspartate Receptor Encephalitis Following ChAdOx1 nCoV-19 Vaccination: A Case Report
Authors: Liyaghatdar Zahra , Rahimkhani Amirhosein , Liaghatdar Amin
Published: January 2024

As of December 2020, millions of people have been immunized using vaccines against SARS-CoV-2. A wide range of neurological adverse effects of SARS-CoV-2 vaccines have been reported so far. Here, we report a 23-year-old male who experienced psychiatric symptoms, loss of consciousness, language disintegration, and incontinency that happened 10 days after the first dosage of the COVID-19 AstraZeneca vaccine. Anti-NMDAR Encephalitis was diagnosed based on the results of the autoimmune panel. The patient responded to intravenous dexamethasone very well and experienced no other complications in 6 months of follow-up. Scientific reports of neurological side effects such as anti-NMDAR encephalitis after vaccination are necessary to optimize the safety and effectiveness of SARS-CoV-2 vaccines.
Menstrual Rights Programs and Policies for Childbearing-aged women and girls: A Systematic Review
Authors: Valipour Nasimeh Setayesh , Farnam Farnaz , Abbasi Mahmoud , Damghanian Maryam , Azizi Marzieh
Published: January 2024

Objectives: In order to increase the awareness of health service providers about the difficulties and consequences associated with the violation of menstrual rights, it is necessary to conduct a review study of existing programs in this area. This study aimed to review the menstrual rights programs and policies for reproductive-aged women and girls. Methods: In this systematic review, we searched international databases, including PubMed, Google Scholar, Scopus, and Web of Science, as well as Iranian ones, such as IranMedex, Magiran, MEDLINE, and Embase, for relevant studies without considering publication year. Finally, of 832 results, including articles, reports, and governmental documents, 27 studies were included in this review study. Results: "Menstrual rights" is not viewed as a major issue, even in the international vision programs. The results indicate that the programs in this field were mainly focused on four aspects: laws and policies, empowerment in menstruation management, normalization, and support for menstrual justice. Despite the increase in programs to achieve menstrual health, dealing with the legality of these programs has been completely marginalized. Conclusions: Since instructions and plans can play a vital role in implementing health policies, our findings emphasize the need for an evidence-driven plan to improve women and girls’ menstruation and reproductive health and rights that is consistent with long-term developmental goals. Attracting partnerships from the private sector, charities, and activists in this field can be very beneficial to achieving these goals.
The Effect of Aerobic Training and Eugenol Supplementation on the Brain-Derived Neurotrophic Factor and Phosphoinositide 3-Kinase Expression in the Skeletal Muscle of Male Rats Poisoned With Chlorpyrifos
Authors: Behnam Moghadam Mohadese , Matinhomaee Hasan , Ali Azarbayjani Mohammad
Published: January 2024

Background: Chlorpyrifos (CPF) is an insecticide and has a wide range of applications in the world. The purpose of this research was to investigate the effect of 4-week aerobic exercise and eugenol supplementation on the brain-derived neurotrophic factor/phosphoinositide 3-kinase (BDNF/PI3K) pathway on the skeletal muscle of male rats poisoned with CPF. Materials and Methods: Overall, 12-week-old female rats were used in this experimental research. The rats were randomly divided into 7 groups (8 rats in each group), including healthy control, toxic control, poison solvent, corn oil solvent, poisoned+eugenol, poisoned+aerobic exercise, and poisoned+aerobic exercise+eugenol. Moderate training in the range of 50%-60% VO2max, including 5 training sessions per week (treadmill). Poisoning was performed with CPF poison with a dose of 3 mg/kg. The dose of eugenol was determined to be 250 mg/kg. Finally, a one-way analysis of variance and Tukey’s post hoc test were employed to check the difference between groups. Results: The expression of PI3K and BDNF in the poisoned control group was lower than that in the healthy control group (P=0.049 and P=0.001, respectively). In addition, the expression of PI3K and BDNF was higher in the poisoned+eugenol+exercise group compared to the poisoned control group (P=0.009 and P=0.03, respectively). The corn solvent group also had a higher PI3K and BDNF expression in comparison to the poisoned control group (P=0.025 and P=0.01, respectively). Eventually, there was no significant difference among other groups. Conclusion: Exercise and eugenol increased PI3K and BDNF expression. It is thought that exercise and consumption of eugenol in poisoned rats reduces damage and improves muscle function and the BDNF/PI3K signaling pathway.
Investigating the self-care status of pregnancy and its relationship with social support and anxiety caused by corona disease in pregnant women following the implementation of the national COVID-19 vaccination program
Authors: Fathollahi-Dehkordi Fariba , Ganji Forouzan , Rabiei Leili , Roghani Zahra
Published: January 2024

Background and aims: COVID-19 has adverse effects on health. The best way to prevent it is vaccination. One of the high-risk groups for COVID-19 is pregnant women. Self-care of pregnancy can reduce the adverse consequences of pregnancy, which are affected by many factors. The present study aims to investigate the self-care status of pregnancy and its relationship with social support and anxiety caused by Corona in pregnant women following the implementation of the national vaccination program for COVID-19. Methods: A total of 199 pregnant women from comprehensive health service centers were included in the study and completed self-care questionnaires during pregnancy, social support, and anxiety questionnaires caused by corona. Data were analyzed by SPSS 18 software. Results: The average score of self-care was 41.19±5.21, the average score of social support was 65.14±11.45, and the average score of anxiety caused by Corona was 10.64±8.93. The Pearson correlation test showed that self-care was significantly associated with social support (P<0.05, r: 0.347) but not coronavirus anxiety. The regression model showed that social support is the strongest predictor of pregnancy self-care (P<0.001). Conclusion: Considering the favorable score of self-care and social support and the low score of corona anxiety of the participants in the study and comparing with the results of other studies in the COVID-19 pandemic and before vaccination, it seems that COVID-19 vaccination had a significant effect on the results. However, longitudinal studies are suggested to ensure the results.
Effect of blended-learning in promoting clinical skills of nursing students
Authors: Imani-Goghary Zahra , Alavi-Arjas Fatemeh , Balvardi Mohadeseh , Beigmoradi Samira
Published: January 2024

Background and aims: Before the COVID-19 epidemic, the main part of university education was presented in traditional form, but nowadays, E-learning and blended learning evolve in students’ education. This study was conducted to determine the effectiveness of blended learning in promoting the clinical skills of nursing students. Methods: In this quasi-experimental study, 76 nursing students in the Sirjan School of Medical Sciences were entered through the census method in 2019 and 2020. They were allocated to intervention (n=36) and control (n=40) groups based on their academic year. Those who entered university in 2017 (control group) revived standard education, while the students of 2018 (intervention group) received blended clinical training, which included podcasts, vodcasts (40%), and standard training in the clinical courses of adult-geriatric nursing three and critical care nursing. Students’ performance was evaluated through an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) method. Data were collected using a researcher-made checklist after assessing its validity and reliability. Data were analyzed using descriptive and analytical statistics (chi-square, independent sample t test, and paired t test) by SPSS-19. Results: There was not any significant difference between the scores of clinical skills in the control group before (2.15±0.48) and after (2.44±0.29) the intervention (P=0.58), but there were significant differences between the scores of clinical skills in the intervention group before (2.28±0.31) and after (3.22±0.16) the intervention and also between the scores of the two groups, in all subscales after the intervention (P<0.001). Conclusion: The study results highlighted the need for using blended-learning methods and appropriate technology to help nursing students achieve their clinical skill learning goals in clinical settings.
Effects of psychodrama and cognitive behavioral therapy on assertiveness skills of women with marital conflicts
Authors: Tahvilian Mahin , Foroozandeh Elham , Banitaba Seyed Mostafa
Published: January 2024

Background and aims: A lack of assertiveness can worsen marital conflicts and cause psychological symptoms. The present study aimed to investigate the effects of psychodrama and cognitive behavioral therapy (CBT) on the assertiveness skills of women with marital conflicts. Methods: This quasi-experimental study was conducted on all married women with marital conflicts visiting the counseling departments of cultural centers at the Municipality of Isfahan (Iran) in 2021. Cluster sampling was employed to select 60 women, who were then assigned to three 20-member groups called CBT, psychodrama, and control using a simple random method. The participants completed the Assertion Inventory before and after the intervention and 60 days after the post-test. The repeated measures ANOVA via SPSS-22 was then used for data analysis. Results: The mean (±SD) of the post-test score of assertiveness skills in the psychodrama and CBT groups was 123.40 (±23.83) and 111.25 (±22.77), respectively, which was different from the control group (83.20 (±21.24)). According to the results, CBT and psychodrama affected the assertiveness components of women with marital conflicts instead of control cases (P<0.001). Furthermore, there were no significant differences between CBT and psychodrama regarding effects on women’s assertiveness components. Conclusion: Considering the positive effects of CBT and psychodrama on improving assertiveness, it is recommended that counseling and psychotherapy centers help women with marital conflict improve their assertiveness skills by providing suitable conditions for conducting CBT and psychodrama sessions.
Examining the relationship between spiritual health and mental health with drug addiction among the student population in central Iran
Authors: Dehghanizade Fariba , Azadchehr Mohammad-Javad , Shah-Fazl Alireza , Omidi Abdollah , Eghtesadi Razieh , Banafshe Hamid Reza , Ghaderi Amir
Published: January 2024

Background and aims: It has been nearly a century since human society has been determined to find a fundamental solution to the problem of drug addiction, as one of the fundamental problems of human life. Therefore, this study was conducted to determine the relationship between spiritual and mental health and the tendency to addiction in the student population of Kashan. Methods: In this Analytical cross-sectional research, the statistical population included the 600 participants of students aged 18 to 35 in Kashan city, and Simple Random Sampling was done from universities of medical sciences, Islamic Azad University, and Kashan University in 2018-2019. The students completed questionnaires about spiritual health, mental health, and the tendency to use drugs, and the results obtained after collecting and recording were analyzed by statistical tests using SPSS version 26 software. Results: The average scores of the students in terms of mental health, spiritual health, spiritual health from the perspective of Islam, and readiness for addiction were 1.01±0.70, 75.10±20.83, 86.43±21.26 and 30.95±20.34, respectively. Spiritual health, spiritual health from the perspective of Islam, and readiness for addiction were related to the age (P<0.05), gender, educational level (P<0.05), and marriage (P<0.001) of the students. Conclusion: Considering the positive and significant role of spiritual health in mental health, strengthening the spiritual dimension can improve mental health, reduce mental disorders, reduce the desire to use drugs, and continue the course of addiction treatment.