bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksamaan Logaritma
Authors: Prianto Heri , Hidayanto Erry , Rahardjo Swasono
Published: September 2021

Abstract: This research aims to describe the mistakes made by students in solving logarithmic inequality problems. This type of research is descriptive qualitative. The research subjects were high school students who had obtained logarithmic inequality material. Student errors are classified into conceptual errors, procedural errors, and computational errors. Based on data analysis conceptual errors that occur are errors using the logarithmic inequality properties, errors in the concept of defining logarithms, and errors in the use of logarithmic properties. Whereas procedural errors, namely errors in completing algebraic inequalities, errors in determining completion of definitions of logarithms, and errors determine the completion of the algebraic inequality system. The computational errors that occur are errors in performing operations counting numbers including errors in negative signs.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal pertidaksamaan logaritma. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa SMA yang telah memperoleh materi pertidaksamaan logaritma. Kesalahan siswa diklasifikasikan menjadi kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan komputasi. Berdasarkan analisis data kesalahan konseptual yang terjadi adalah kesalahan menggunakan sifat pertidaksamaan logaritma, kesalahan konsep keterdefinisian logaritma, dan kesalahan penggunaan sifat logaritma. Kesalahan prosedural yaitu kesalahan menyelesaikan pertidaksamaan aljabar, kesalahan menentukan selesaian syarat keterdefinisian logaritma, dan kesalahan menentukan selesaian sistem pertidaksamaan aljabar. Adapun kesalahan komputasi yang terjadi yaitu kesalahan dalam melakukan operasi hitung bilangan termasuk kesalahan dalam tanda negatif.
Koneksi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Tidak Lengkap dalam Diskusi Kelompok
Authors: Nurudini Nadia , Susiswo Susiswo , Sisworo Sisworo
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study is to describe students' mathematical connection ability on cube material in solving incomplete problems in group discussion. The sample in this study were 3 groups that has high, medium, and low mathematical abilities. The results of this study was found that the students with high ability were able to understand all mathematical connection indicators, which were finding the connection between mathematical topics, finding the connection of mathematics to other knowledges, and finding the connection of mathematics to dayly life. The students with medium ability were able to understand the first and second indicators. The students with low ability were only able to understand one indicator which was finding the connection between mathematical topics.
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bangun ruang kubus dalam menyelesaikan masalah tidak lengkap dalam diskusi kelompok. Sampel dalam penelitian ini diambil tiga kelompok siswa yang memiliki kemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa siswa berkemampuan tinggi dapat menguasai ketiga indikator kemampuan koneksi matematis, yaitu koneksi matematis antar topik matematika, koneksi matematis dengan mata pelajaran lain, dan koneksi matematis dengan kehidupan sehari-hari. Siswa berkemampuan sedang dapat menguasai indikator I dan II. Siswa berkemampuan rendah hanya menguasai satu indicator, yaitu koneksi antar topik matematika.
Vocational Students’ Perceptions of Mobile Assisted Language Learning (MALL) Materials
Authors: Octavia Helena , Widiati Utami , Irawati Enny
Published: September 2021

Abstract: Digital resources have been proven able to assist English language learners in improving their interaction skills, widening their vocabulary range, and enhancing their reading comprehension. Despite their benefits, digital tools can also create distractions for students. This article reports on the result of a survey to 150 vocational students on Mobile Assisted Language Learning (MALL) materials. The students agreed that MALL materials were more authentic (67%) and more accessible (59%) than traditional learning materials. The use of MALL materials could trigger classroom interactions (64%) and facilitated learning (56%). The implementation of MALL materials allowed students to get immediate feedback from the teachers (73%).
Abstrak: Sumber daya digital telah terbukti dapat membantu pelajar bahasa Inggris dalam meningkatkan keterampilan interaksi, memperluas jangkauan kosa kata, dan meningkatkan pemahaman bacaan mereka. Selain bermanfaat, alat digital juga dapat menggangu proses belajar. Artikel ini melaporkan hasil survei terhadap 150 siswa kejuruan terkait dengan implementasi materi berbasis gawai atau Mobile Assisted Language Learning (MALL). Ditemukan bahwa siswa sepakat bahwa materi MALL lebih otentik (67%) dan lebih mudah diakses (59%) daripada materi pembelajaran tradisional. Penggunaan MALL dapat memicu interaksi kelas (64%) dan memfasilitasi pembelajaran (56%). Dengan menerapkan materi berbasis gawai atau MALL materials di kelas, para siswa mengakui bahwa mereka bisa mendapatkan umpan balik langsung dari para guru (73%).
Students’ and Teacher’s Perceptions towards the Implementation of ProWritingAid and Teacher Feedback
Authors: Ariyanto Meilisa Sindy Astika , Mukminatien Nur , Tresnadewi Sintha
Published: September 2021

Abstract: This study investigated the students’ and teacher’s perception, as well as, the merits and demerits of implementing ProWritingAid and teacher feedback in class. The design of this study was a survey research directed in an exclusive classroom setting. Based on the data analysis, it was found that both teacher and students perceived the strategy positively as it can help the students detect, learn, and fix their errors through ProWritingAid and revise their content through teacher feedback. It also helped the teacher in saving time and reduce the teacher’s workload.
Abstrak: Penelitian ini menyelidiki persepsi siswa dan guru dalam penerapan metode pemberian umpan balik dari ProWritingAid dan guru di kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei yang diarahkan pada satu kelas terntentu. Berdasarkan analisis data yang dikumpulkan, ditemukan bahwa baik guru dan siswa memiliki pandangan positif terhadap strategi yang digunakan. Penggunaan strategu dirasakan positif karena dapat membantu siswa mendeteksi, belajar, dan memperbaiki kesalahan mereka melalui ProWritingAid dan memperbaiki isi paragraf mereka melalui umpan balik guru. Strategi ini juga membantu menghemat waktu dan mengurangi beban kerja guru.
Penilaian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Malang
Authors: Mustafa Pinton Setya , Winarno M. E. , Supriyadi Supriyadi
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study was to evaluate the implementation of the assessment of knowledge and skills PESH in Junior High School Malang City. This study uses an evaluation approach using the model discrepancy. The results of this study on the implementation of the assessment of knowledge and skills can be said to be good. This is because the assessment document is not necessarily the same as the material in the Lesson Plan. Recommendations for the assessment of knowledge should the knowledge assessment rubric be arranged clearly, practically, qualifying questions with a high level of thinking and varied. Recommendations for skills assessment should be clear assessment rubrics, according to student characteristics, practical, and varied.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi pelaksanaan penilaian pengetahuan dan keterampilan PJOK pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan evaluasi dengan menggunakan discrepancy model. Hasil penelitian ini pada pelaksanaan penilaian pengetahuan dan keterampilan dapat dikatakan baik. Akan tetapi, dokumen penilaian belum tentu sama dengan materi pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Rekomendasi untu penilaian pengetahuan sebaiknya rubrik penilaian pengetahuan disusun dengan jelas, praktis, soal berkualifikasi berlevel kognitif tinggi dan bervariasi. Rekomendasi untuk penilaian keterampilan sebaiknya rubrik penilaian jelas, sesuai karakteristik siswa, praktis, dan bervariasi.
Teknik Self-Management sebagai Upaya Mereduksi Gaya Hidup Hedonis Siswa SMA
Authors: Fahmi Jihan Zul , Ramli M. , Hidayah Nur
Published: September 2021

Abstract: Hedonic lifestyle is an excessive lifestyle that prioritizes material pleasure and enjoyment. The hedonic lifestyle in high school students is of particular concern. The purpose of this research to find out effectiveness of self-management techniques for reduce the hedonic lifestyle of student of SMAN 8 Malang with twelve student subject. This research used non equivalent control group design, by giving pretest and posttest to each group. The results showed that self-management techniques are effective than modeling techniques.
Abstrak: Gaya hidup hedonis merupakan gaya hidup berlebihan yang mengutamakan kesenangan dan kenikmatan materi. Gaya hidup hedonis yang menjadi perhatian khusus yaitu pada siswa SMA. Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan teknik self-management untuk mereduksi gaya hidup hedonis siswa SMAN 8 Malang dengan subjek 12 siswa. Penelitian ini menggunakan nonequivalent control group design, dengan memberikan pretest dan posttest pada setiap kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik self-management lebih efektif daripada teknik modeling.
Model Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar
Authors: Novarina Gheanurma Ekahasta , Santoso Anang , Furaidah Furaidah
Published: September 2021

Abstract: This study describe the implementation of school literacy movement consisting of its habituation, development and learning and obstacles in SD Muhammadiyah 4 of Surabaya. Habituation stage covers literacy activities habituation, supporting facilities, creating a literacy-rich environment, and public involvement. Development stage covers habits of literacy activities, literacy activities supporting program, educators and education force in literacy activities, school literacy team and professional literacy development for educator and education force. Learning stage includes the use of enrichment book, textbook selection, responding to the text activities, and facilities utilization in learning. The research findings showed that the implementation of school literacy movement ran optimally. During its implementation, there were some obstacles such as the time to conduct the literacy activities, the availability of reading materials in the class, and diminishing commitment of the teachers to run the literacy activities inside the class along with the changing policy of the literacy habituation from the headmaster.
Abstrak: Studi ini mendeskripsikan tentang pelaksanaan gerakan literasi sekolah yang terdiri dari pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran dan kendalanya di SD Muhammadiyah 4 Kota Surabaya. Dalam tahap pembiasaan meliputi pembiasaan kegiatan literasi, penyediaan sarana dan prasarana, pengadaan lingkungan kaya teks dan pelibatan publik. Tahap pengembangan, meliputi kebiasaan kegiatan literasi, program pendukung kegiatan literasi, partisipasi pendidik dan tenaga kependidikan dalam kegiatan literasi, tim literasi sekolah, dan pengembangan profesional literasi bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Tahap pembelajaran, meliputi penggunaan buku pengayaan, pemilihan buku teks pembelajaran, kegiatan menanggapi teks, pemanfaatan sarana dan prasarana dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan gerakan literasi sekolah berjalan optimal, namun masih terdapat kendala dalam pelaksanaannya, seperti masalah waktu pelaksanaan kegiatan literasi, berkurangnya koleksi baca di dalam kelas, dan berkurangnya komitmen guru dalam melaksanakan kegiatan pembiasaan membaca di kelas bersamaan dengan berubahnya kebijakan dari kepala sekolah atas pentingnya pembiasaan literasi untuk siswa.
Internalisasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran melalui Pengembangan Multimedia Interaktif Muatan Pembelajaran IPS
Authors: Prayogi Didit Satya , Utaya Sugeng , Sumarmi Sumarmi
Published: September 2021

Abstract: Internalization of local wisdom in learning through the development of interactive multimedia is an effort made to instill a critical and proud attitude towards the culture of the region from an early age. The values of local wisdom of Berau Regency are packaged in the form of interactive multimedia with an interesting following the progress of the times where the use of information technology is a support for learning that is widely used today. The purpose of research and development is to see the response of teachers and students to interactive multimedia, and to see the effectiveness of interactive multimedia to support learning. the results of the study found positive responses and increased student learning outcomes after using interactive multimedia based on local wisdom in the learning process.
Abstrak: Internalisasi kearifan lokal dalam pembelajaran melalui pengembangan multimedia interaktif adalah upaya yang dilakukan untuk menanamkan sikap kritis dan bangga terhadap budaya daerahnya sejak dini. Nilai-nilai kearifan lokal Kabupaten Berau dikemas dalam bentuk multimedia interaktif dengan menarik mengikuti kemajuan zaman, dimana penggunaan teknologi informatika merupakan penunjang pembelajaran yang banyak digunakan saat ini. Tujuan penelitian dan pengembangan untuk melihat respons guru dan siswa terhadap multimedia interaktif, dan untuk melihat keefektifan dari multimedia interaktif menunjang pembelajaran. Hasil dari penelitian ditemukan respons positif dan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan multimedia interaktif berbasis kearifan lokal dalam proses pembelajaran.
Proses Koneksi Matematis Siswa Kelas VIII Masalah Segiempat
Authors: Wardina Riska Indah , Parta I Nengah , Permadi Hendro
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study is to describe the students' mathematical connection process in solving quadrilateral problems. The approach used is a descriptive explorative qualitative approach. This research was carried out in class VIII of SMP 5 Malang. The instrument used in this study was a test and interview protocol. Students selected as research subjects are students who indicate a mathematical connection process that includes guessing, interpreting, calculating, interpreting, and generalizing. The results of the study indicate that connections made by students can be categorized as developing connections. This is because students are able to reason logically in developing new connections through the same problems with the context of the problem given.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah segiempat. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif berjenis deskriptif-eksploratif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMPN 5 Malang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes dan protokol wawancara. Siswa yang dipilih menjadi subjek penelitian adalah siswa yang mengindikasi proses koneksi matematis yang meliputi menduga, menafsirkan, menghitung, menafsirkan, dan menngeneralisasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koneksi yang dibuat oleh siswa dapat dikategorikan sebagai koneksi berkembang. Hal ini dikarenakan siswa mampu bernalar secara logis dalam mengembangkan koneksi baru melalui masalah yang sama dengan konteks masalah yang diberikan.
Eksplorasi Penguasaan Konsep Fisika pada Materi Kalor dengan Authentic Learning Berbasis Inquiry pada Peserta Didik SMAN
Authors: Maharani Rizky Ayu , Yuliati Lia , Mufti Nandang
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study is to describe changes in in heat material with authentic learning based- inqury. The samples used in this study were students as many as 28 students. This study used mixed methods with embedded experimental design. Data collection techniques with observations, tests, and interviews. Data analysis through the stages of data reduction, coding, data presentation, and conclusions then with N-gain Score. The results of research is students' understanding of concepts to increase with the category of understanding some concepts.
Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan perubahan penguasaan konsep peserta didik pada materi kalor dengan pembelajaran authentic learning berbasis inqury. Sampel yang digunakan pada penelitian sebanyak 28 peserta didik. Penelitian ini menggunakan mixed methods dengan desain embedded experimental. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes, dan wawancara. Data dianalisis dengan tahapan reduksi data, coding, penyajian data, dan kesimpulan sekaligus dilengkapi dengan N-gain Score. Kesimpulan penelitian yaitu kemampuan konsep peserta didik mengalami peningkatan dengan kategori memahami sebagian konsep.
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas IV SD
Authors: Muna Elwi Nailul , Degeng I Nyoman Sudana , Hanurawan Fattah
Published: September 2021

Abstract: This research aims to know the use of picturemedia to improve speaking sklills and to know the students speaking ability after using the picture media. The results of the study are as follows. First, by applying the picturemedia, it can improve students spakng skills. After the research was conducted, it looks that students can communicate in communicative, sort, and correct way. Second, by applying a picture media on the process of learning to improve students speaking skills, can be seen that there is an improvement on the score result on speaking skills, from 28 students, 82% (23 students) have got a score above minimum score, that is 75%.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan mengetahui kemampuan berbicara siswa setelah menggunakan media gambar. Hasil penelitian tersebut sebagai berikut. Pertama, dengan menerapkan media gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat bahwa setelah dilakukan penelitian tindakan kelas, siswa dapat berkomunikasi secara komunikatif, urut, baik, dan benar. Kedua, dengan menerapkan media gambar pada proses pembelajaran guna untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dapat terlihat bahwa terdapat peningkatan pada hasil nilai keterampilan berbicara terlihat dari 28 siswa, 82% (22 siswa) telah mencapai ketuntasan minimal yaitu 75%.
Proses Penalaran Analogi Siswa Impulsif Dalam Memecahkan Masalah Bangun Ruang Sisi Lengkung
Authors: Pradita Diyah Ayu Rizki , Dwiyana Dwiyana , Sisworo Sisworo
Published: September 2021

Abstract: The aim of the study was to describe the process of reasoning analogy of students impulsive in solving problems in constructing build arches. This type of research is a qualitative descriptive study using Sternberg's stage. The subjects in this study were three students of class X. The instruments used were MFFT, TKM, TPABRSL, and interview guidelines. The results of indicate that impulsive students are highly capable and are able to pass the encoding and inferring stages. However, students who are capable are not doing the mapping and applying stages correctly. Whereas low-ability impulsive students cannot pass all stages. Abstrak: Tujuan penelitian adalah menggambarkan proses penalaran analogi siswa impulsif dalam memecahkan masalah bangun ruang sisi lengkung. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan tahapan penalaran analogi menurut Sternberg. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga siswa kelas X. Instrumen yang digunakan adalah tes MFFT, tes kemampuan matematika, tes penalaran analogi bangun ruang sisi lengkung (TPABRSL) dan pedoman wawancara. Hasil dari TPABRSL menunjukkan bahwa siswa impulsif berkemampuan tinggi dan sedang mampu melewati tahap encoding dan inferring. Akan tetapi, siswa berkemampuan sedang tidak melakukan tahap mapping dan tahap applying dengan benar, sedangkan siswa impulsif berkemampuan rendah tidak mampu melewati seluruh tahapan.
Penguasaan Konsep Fluida Statis Siswa SMA
Authors: Harizah Zaitul , Kusairi Sentot , Latifah Eny
Published: September 2021

Abstract: This study aims to analyze the mastery of students’ concepts in static fluid material. The subjects in this study were students of class XII IPA 1 MAN 1 Pamekasan which consist of 40 students. The study was conducted using a survey method and used a multiple choice test with open reasons consisting of 9 items. The results showed the mastery of students' concepts was low. The average acquisition score of students' concept mastery was 33,06. The most students’ difficult are found in Archimedes’ Law. Students haven’t mastered the concept of buoyancy so well, so students’ couldn’t answers correctly the questions.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep siswa pada materi fluida statis. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII IPA 1 MAN 1 Pamekasan yang berjumlah 40 siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survei dan memberikan instrumen tes berbentuk pilihan ganda dengan alasan terbuka yang terdiri dari sembilan butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa masih rendah. Rata-rata perolehan skor penguasaan konsep siswa sebesar 33,06. Kesulitan siswa paling banyak ditemukan pada bahasan Hukum Archimedes. Siswa belum menguasai konsep gaya apung dengan baik sehingga tidak ada siswa yang menjawab dengan benar soal yang berkaitan dengan gaya apung ini.
Arsitektur Rumah Balla Lompoa Galesong Suku Makassar sebagai Sumber Materi Geografi Budaya
Authors: Syamsuriadi Syamsuriadi , Astina I Komang , Susilo Singgih
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study was to describe the meaning of the balla lompoa symbol Galesong in the Makassar tribe while still looking at the geographic context behind the shape of the balla lompoa house. This type of research is qualitative descriptive using an ethnographic approach with a perspective of symbolic interaction. The results of this study indicate that the symbols on balla lompoa have a meaning that is guided by the philosophy of the Makassar tribe, namely sulapa appaka (square). The form of balla lompoa Galesong Makassar tribe is also motivated by the location of the Galesong region which is the coastal area of the Makassar Strait. The meaning and value of the balla lompoa is very relevant to be used as a source of material in the Culture Geography Course, Department of Geography, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Makassar State University.
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan makna simbol balla lompoa di Galesong pada suku Makassar dengan tetap melihat konteks geografi yang melatarbelakangi bentuk rumah balla lompoa itu. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif menggunakan pendekatan etnografi dengan perspektif interaksi simbolik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa simbol pada balla lompoa memiliki makna yang berpedoman pada falsafah suku Makassar yaitu sulapa appaka (persegi empat). Bentuk balla lompoa Galesong Suku Makassar juga dilatarbelakangi oleh letak wilayah Galesong yang merupakan wilayah pesisir pantai selat Makassar. Makna dan nilai balla lompoa tersebut sangat relevan untuk dijadikan sumber materi pada matakuliah Geografi Budaya Jurusan Geografi Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar.
Potensi Model Inkuiri Terbimbing Dipadu Edutainment terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMP
Authors: Febriyani Shoimatun , Suwono Hadi , Ibrohim Ibrohim
Published: September 2021

Abstract: This study aims to investigate the potencial of guided inquiry models edutainment combined toward the mastery concepts. The design of this research use quasi experiment. The population of this studdy was all the second grades students of SMP N 18 Malang while the sampling of the study was 8G, 8H dan 8E. The used instrument was 20 multiple choice to measure the mastery concepst of students. The result of the study was guided inquiry models edutainment combined potencially can improve mastery of concepts students.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi model inkuiri terbimbing dipadu edutainment terhadap penguasaan konsep. Rancangan penelitian ini menggunakan eksperimental semu (Quasi Experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP 18 Malang sedangkan sampel penelitian yaitu kelas 8G, 8H dan 8E. Instrumen yang digunakan berupa berupa 20 butir soal pilihan ganda pada masing-masing materi yang dibelajarkan. Hasil penelitian ini adalah model inkuiri terbimbing dipadu edutainment berpotensi dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa.
Penerapan Model Fan-N-Pick dan Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Nurgufriani Anita , Soetjipto Budi Eko , Zainuddin Mohammad
Published: September 2021

Abstract: The purpose of the study is to describe the application of the model FNP and IOC to improve the social skills and the learning outcomes of student class IV SDN 3 Besuki. Type of this research was PTK that includes two cycles. Research was conducted at SDN 3 Besuki, the subjectof this research is the students of class IV SDN 3 Besuki amounted to 32 people. Data collection: observation, interview, test, questionnaire, and documentation. The techniques of data analysis: reduction, data presentation and conclusion. The result of this research shows that the increased in social skills and the students learning outcomes in cycle I with a good criteria and increased to very good on the cycle II. The increase also occurred in the implementation of learning by teachers and students on the each cycle. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model FNP dan IOC untuk meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Besuki. Jenis penelitian PTK meliputi dua siklus. Penelitian dilakukan di SDN 3 Besuki, subjek penelitian siswa kelas IV berjumlah 32 orang. Pengumpulan data, meliputi observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data, meliputi reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pemelitian menunjukkan terjadinya peningkatan keteranpilan sosial dan hasil belajar siswa siklus I dengan kriteria baik dan meningkat menjadi sangat baik pada siklus II. Peningkatan juga terjadi pada pelaksanaan pembelajaran oleh guru dan siswa pada masing-masing siklus.
Menulis Teks Prosedur dengan Strategi RAFT
Authors: Fatmawati Malinda , Suwignyo Heri , Widiati Nita
Published: September 2021

Abstract: This research and development has two objectives, namely to produce teaching materials and test the effectiveness of teaching materials. The development model used is 4-D. The stages of 4-D development consist of (1) define (determination), (2) design (design), (3) development (development), (4) disseminate (dissemination). The results of validation tests conducted by instructional materials experts, learning experts, and practitioners stated that the teaching materials for writing procedure texts using the RAFT strategy are feasible to implement. The effective test results state that the data obtained from field tests are normally distributed, namely> 0.05. The significance obtained is <0.05. This means that teaching materials are effectively used in learning.
Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini memiliki dua tujuan, yaitu menghasilkan bahan ajar dan menguji keefektifan bahan ajar. Model pengembangan yang digunakan adalah 4-D. Tahapan pengembangan 4-D terdiri atas (1) define (penetapan), (2) design (perancangan), (3) development (pengembangan), (4) disseminate (penyebarluasan). Hasil uji validasi yang dilakukan oleh ahli bahan ajar, ahli pembelajarn, dan praktisi menyatakan bahwa bahan ajar menulis teks prosedur dengan strategi RAFT layak diimplementasikan. Hasil uji efektif menyatakan bahwa data yang diperoleh dari uji lapangan berdistribusi normal yaitu > 0,05. Signifikansi yang diperoleh <0,05. Hal tersebut berarti bahan ajar efektif digunakan dalam pembelajaran.
Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI IPA pada Materi Suhu dan Kalor melalui Modeling Instruction
Authors: Etikamurni Daniar Pangastiningasih , Sutopo Sutopo
Published: September 2021

Abstract: This research was aimed to determine the magnitude of the increase in student’s conceptual understanding through modeling instruction on temperature and heat material. The subjects of this study were students of SMAN 2 Batu in XI grade which amounted to 65 students. The research design used one group pretest - posttest design which was analyzed quantitatively. Data obtained from the pretest and posttest values are then presented in percentage and statistics. Data was presented through calculation of the average number of students in each indicator, then it was calculated statistically by using the Kolmogorov – Sminorv as normality test, Wilcoxon signed rank for difference test, then followed by N-gain test and effect size to determine the magnitude of increase and influence on variables. The results showed that there was an increase of 0.24 (low category) at the posttest value of students after modeling instruction in the class. The magnitude of the influence of modeling instruction on increasing student’s conceptual understanding is equal to 0.69 which falls into the sufficient category.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan penguasaan konsep siswa melalui modeling instruction pada materi suhu dan kalor. Subjek penelitian ini adalah para siswa SMAN 2 Batu kelas XI yang berjumlah 65 siswa. Design penelitian menggunakan one group pretest – posttest design yang dianalisis secara kuantitatif. Data diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang kemudian disajikan dalam bentuk persentase dan statistik. Penyajian data dalam bentuk persentase didapatkan melalui perhitungan rata-rata jumlah siswa pada tiap indikator soal dan penyajian data dalam bentuk statistik diperoleh melalui beberapa pengujian, seperti uji normalitas Kolmogorov – Sminorv, uji beda Wilcoxon signed rank, kemudian dilanjutkan uji N-gain dan effect size untuk mengetahui besarnya peningkatan dan pengaruh terhadap variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan sebesar 0.24 (kategori rendah) pada nilai posttest siswa setelah dilakukan modeling instruction di kelas. Besarnya pengaruh modeling instruction terhadap peningkatan penguasan konsep siswa adalah sebesar 0.69 yang masuk ke dalam kategori cukup.
Pengaruh Metode Permainan Kata Teka-Teki Silang dan Anagram terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Kelas IV
Authors: Yunitasari Siska Nurma , Santoso Anang , Sapto Ari
Published: September 2021

Abstract: Vocabulary mastery is crucial to be taught to elementary school students because it significantly affects the student’s language skills. This research was aimed to explain the influence of wordplay method such as crosswords and anagramss toward the vocabulary mastery of elementary school students. This study used a pretest posttest control group design with a sample of 36 students. The hypothesis test carried out using anacova test. The result show that there is a significant effect on the wordplay method include crosswords and anagrams to vovabulary mastery with the sig. value of 0,000 < 0,05.

Abstrak: Penguasaan kosakata sangat penting untuk diajarkan kepada peserta didik di sekolah dasar karena hal tersebut sangat memengaruhi keterampilan berbahasa peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh metode permainan kata teka-teki silang dan Anagram terhadap penguasaan kosakata siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design dengan sampel 36 peserta didik. Uji hipotesis dilakukan dengan uji Anacova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode permainan kata teka-teki silang dan Anagram terhadap penguasaan kosakata dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05.
Profil Meaning of Life Siswa Budaya Karo
Authors: Ginting Herda Fitri Br , Hidayah Nur , Lasan Blasius Boli
Published: September 2021

Abstract: Meaning of life is values that are used as life guidelines, are important and valuable, sourced from comes from creative values, experential values, and attitudional values. Meaning of life involves all aspects of experience in an individual's life, involving every aspect of value, character, relationships with others, and also the way of life. Culture has a major role in the formation and fulfillment of the profile of the meaning of life of the Karo people. The study of the profile of the meaning of life of Karo culture was carried out through content analysis of the results of interviews with the Karo regional language teachers. Meaning of life Karo culture has eight values compiled according to three sources of value meaning of life.

Abstrak: Meaning of life adalah nilai-nilai yang dijadikan pedoman hidup, bersifat penting, berharga, serta bersumber dari creative values, experential values, dan attitudional values. Meaning of life melibatkan seluruh aspek pengalaman dalam hidup individu, melibatkan setiap aspek nilai, karakter, hubungan dengan orang lain, dan cara hidup. Budaya memiliki peran utama dalam pembentukan dan pemenuhan profil. meaning of life masyarakat Karo. Pengkajian profil meaning of life budaya Karo dilakukan melalui analisis isi terhadap hasil wawancara terhadap guru bahasa daerah Karo. Meaning of life budaya Karo memiliki delapan nilai yang disusun sesuai tiga sumber nilai meaning of life.
Discovery Learning Berbantuan Schoology: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis
Authors: Resty Zelin Norma , Muhardjito Muhardjito , Mufti Nandang
Published: September 2021

Abstract: This research was aimed to explain the effect learning model and gender on the critical thinking capabilities in static fluid topic. The research design was used descriptive and quasi-experimental. The learning models was used discovery learning and schoology-assisted discovery learning. The research data was obtained from the posttest of critical thinking capabilities on senior high school students. The results of this study indicate a difference in critical thinking capabilities based on the learning model. Gender factors and interaction of learning models with gender do not give a difference to critical thinking capabilities. The result of this study indicates that only learning models which effect to critical thinking capabilities in static fluid topic.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran dan jenis kelamin terhadap kemampuan berpikir kritis pada fluida statis. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan eksperimen semu. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran discovery learning dan discovery learning berbantuan schoology. Data penelitian diperoleh dari posttest kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan pada kemampuan berpikir kritis berdasarkan model pembelajaran. Faktor jenis kelamin dan interaksi model pembelajaran dengan jenis kelamin tidak memberikan perbedaan terhadap kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa hanya model pembelajaran yang berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis pada fluida statis.
Teknik Ngudari Reribed untuk Mengarahkan Meaning of life
Authors: Finayanti Juwita , Hidayah Nur , Atmoko Adi
Published: September 2021

Abstract: This research was aimed to explore ngudari reribed techniques that have been used to guide students' meaning of life. This study uses the Borg & Gall approach as a method. The technique of reribed itself is a mental counseling technique that aims to release all the problems of one's life. Through stages such as kandha-takon, weruh-ngerti-krasa-dewe, and saiki-kene-ngene-gnawing. If someone has been able to drive reribed, then his life will be doomed from envy and pride. In the end it will feel a happy life, and happiness itself is a factor in achieving someone's meaning of life.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi teknik ngudari reribed untuk mengarahkan meaning of life siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Borg & Gall sebagai metode. Teknik ngudari reribed sendiri merupakan salah satu teknik konseling kawruh jiwa yang tujuannya untuk melepas segala problema hidup seseorang. Melalui tahapan-tahapan seperti kandha-takon, weruh-ngerti-krasa-dewe, dan saiki-kene-ngene-gelem. Apabila seseorang telah mampu ngudari reribed, maka hidupnya akan terbebaas dari rasa iri dan sombong. Pada akhirnya akan merasakan hidup bahagia, dan bahagia itu sendiri adalah faktor tercapainya meaning of life seseorang.
Meningkatkan Kemampuan Bekerja dengan Grafik melalui Pembelajaran Kinematika
Authors: Hidayah Nurul , Sutopo Sutopo , Wisodo Hari
Published: September 2021

Abstract: This research examines the increase of students’ ability in working with graph. This research is conducted by involving 58 students in class X SMA Negeri 5 Malang as the subjects. Students are given kinematics learning by making models of various representations including graphics. The ability of students are assessed using multiple choice questions in graphic format. The improvement of students’ ability is observed from the average score pretest and posttest. The analysis shows that there is a significant increase (p = 0.00) with the results of the N-Gain calculation of 0.25 including the medium category. Students are able to change the understanding of graph after learning even though the WYSIWYG effect is still very influential on the way students interpretation graph.

Abstrak: Penelitian ini mengkaji peningkatan kemampuan siswa bekerja dengan grafik. Penelitian dilakukan dengan subjek 58 siswa kelas X SMA N 5 Malang. Siswa diberikan pembelajaran kinematika dengan membuat model berbagai representasi termasuk grafik. Kemampuan siswa diukur menggunakan soal-soal multiple choice dalam format grafik. Peningkatan kemampuan siswa ditinjau dari skor rata-rata pretest dan posttest. Analisis menunjukkan ada peningkatan signifikan (p=0,000) dengan hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,25 termasuk kategori sedang. Siswa mampu mengubah pemahaman tentang grafik setelah pembelajaran meskipun efek WYSIWYG masih sangat berpengaruh pada cara siswa menginterpretasikan grafik.
Buku Ajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berpendekatan Life Based Learning
Authors: Ikhsan M. Alifudin , Hady Nuruddin , Sukriono Didik
Published: September 2021

Abstract: This research was made to meet the needs of PPKn teaching books in Vocational High Schools using a life-based learning approach. This PPKn book innovation is packaged interactively by using augmented reality and quick reality code (QR-code) technology which are increasingly in demand as educational media in developed and modern countries. This study uses the ADDIE model. The results of the validity test by 9 validators obtained a percentage of material validation of 96.89%, media validation of 92.37% and validation of field learning 97.21%. These three results indicate that the developed textbook is very valid and can be implemented. The effectiveness test was obtained from the results of paired t-tests measured that this textbook was able to improve abilities significantly.Abstrak: Penelitian ini dibuat untuk memenuhi kebutuhan buku ajar PPKn di Sekolah Menengah Kejuruan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kehidupan. Inovasi buku PPKn ini dikemas secara interaktif dengan menggunakan teknologi augmented reality dan quick reality code (QR-code) yang semakin diminati sebagai media edukasi di negara maju dan modern. Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Hasil uji validitas oleh sembilan validator diperoleh persentase validasi materi 96,89%, validasi media 92,37% dan validasi pembelajaran lapangan 97,21%. Ketiga hasil tersebut menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan sangat valid dan dapat diimplementasikan. Uji efektivitas diperoleh dari hasil uji-t berpasangan yang menunjukkan bahwa buku ajar ini mampu meningkatkan kemampuan secara signifikan.
Kemampuan Representasi Matematis Anak Berkebutuhan Khusus Tipe Celebral Palsy dalam Menyelesaikan Soal Matematika di Sekolah Inklusi
Authors: Haebah Ahmad Farid , Subanji Subanji , Sa’dijah Cholis
Published: September 2021

Abstract: This study aims to analyze and describe the mathematical representation of children with special needs of the type of celebral in solving math problems in inclusive schools. This study uses a case study method with a qualitative approach. The research subjects were children with special needs of the type of celebral palsy who were members of the inclusive school, namely the sixth grade students of Muhammad Hatta Islamic Elementary School in Malang. The results showed that children with special needs of the type of celebral palsy were able to do representations well.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan representasi matematis anak berkebutuhan khusus tipe celebral palsy dalam menyelesaikan soal matematika di sekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah anak berkebutuhan khusus type celebral palsy yang tergabung dalam sekolah inklusi, yaitu siswa kelas VI SD Islam Muhammad Hatta kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak berkebutuhan khusus tipe celebral palsy telah mampu melakukan representasi dengan baik.
Meningkatkan Perkembangan Motorik melalui Senam Ritmik pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Authors: Basri Basri
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine the increase in motor activity in learning through rhythmic gymnastics. This study included classroom action research in two cycles. Each cycle is carried out in the form of a cycle study process consisting of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The target of the study was students of class VI-A Samarinda Ilir 020 Public Elementary School. Data obtained in the form of formative test results, performance tests, and observation sheets in learning activities. Based on the results of the analysis there is an increase in student activity from the first cycle (70%) and secondly (80%). In addition, based on observations of students during the Rhythmic Gymnastics practice learning moves actively both when getting assignments from the teacher or their own initiative. In teaching activities the teacher showed an increase in the first cycle (95%) and the second cycle (100%). This shows that the teacher has taught according to the learning scenario.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas motorik dalam pembelajaran melalui senam ritmik. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam wujud proses pengkajian berdaur yang terdiri atas empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sasaran penelitian adalah siswa kelas VI-A Sekolah Dasar Negeri 020 Samarinda Ilir. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, performance test, dan lembar observasi dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis terdapat peningkatan aktivitas siswa dari siklus pertama (70%) dan kedua yakni (80%). Selain itu, berdasarkan observasi siswa selama mengikuti pembelajaran praktik Senam Ritmik bergerak aktif baik saat mendapat tugas dari guru ataupun inisiatif sendiri. Pada aktivitas mengajar guru menunjukkan peningkatan pada siklus pertama (95%) dan siklus kedua (100%). Hal ini menunjukkan bahwa guru telah mengajar sesuai dengan skenario pembelajaran.
Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis SQ4R sebagai Bahan Belajar untuk Siswa SMA
Authors: Nisak Nurul Zakiyatin , Saptasari Murni , Corebima Aloysius Duran
Published: September 2021

Abstract: This study was aimed to develop a valid biology learning module based on SQ4R model as a learning material for high school students. This study adapted the ADDIE model. The validity of the module was known from the expert validation scores and student responses. The results showed that the validation scores from module expert was 85.45% (valid), material experts was 97.5% (very valid), field practitioners was 98.1% (very valid) and very good student responses with score of 94.96%. Based on these results, it can be concluded that the developed biology learning module based on SQ4R model is classified as valid and practical to be used in the learning process as learning material for high school students.

Abstrak: Tujuan penelitian ini yakni untuk mengembangkan modul pembelajaran biologi berbasis model SQ4R yang layak digunakan sebagai bahan belajar untuk siswa SMA. Penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Kelayakan modul diketahui dari skor validasi para ahli dan respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan perolehan skor validasi ahli bahan ajar sebesar 85,45% (layak), ahli materi sebesar 97,5% (sangat layak), praktisi lapangan sebesar 98,1% (sangat layak) serta respon siswa yang sangat baik dengan perolehan nilai sebesar 94,96%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Biologi berbasis model SQ4R yang dikembangkan tergolong layak dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran sebagai bahan belajar untuk siswa SMA.
Bahan Ajar Tema Daerah Tempat Tinggalku Berbasis Kearifan Lokal
Authors: Alba Aldine Pramita , Akbar Sa’dun , Nurchasanah Nurchasanah
Published: September 2021

Abstract: This study aims to produce products in the form of teaching materials on the theme of the area where My live based on local wisdom. This product consists of teacher books and student books. The product was developed with reference to the Dick & Carey development model. This study uses a type of quantitative data. The feasibility of the product is tested through validation test, attractiveness test, practicality test, and effectiveness test. The results of the tests that have been carried out, the product is declared to have met the criteria and requirements used in the field as a supporting book.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar tema daerah tempat tinggalku berbasis kearifan lokal. Produk ini terdiri atas buku guru dan buku siswa. Produk dikembangkan dengan mengacu pada model pengembangan Dick & Carey. Penelitian ini menggunakan jenis data kuantitatif. Kelayakan produk diujikan melalui uji validasi, uji kemenarikan, uji kepraktisan, dan uji keefektivan. Hasil dari pengujian yang telah dilakukan, produk dinyatakan telah memenuhi kriteria dan persyaratan digunakan di lapangan sebagai buku penunjang.
Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran untuk Meningkatkan Gerak Dasar Lompat Tinggi Gaya Straddle pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Authors: Basri Basri
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine the increase in the basic motion of the high jump straddle force using learning aids. The method used is a two-cycle class action research. Each cycle is carried out in the form of a mixed assessment process consisting of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. The target of the research is the students of class VI semester 11 of elementary school 020 Samarinda Ilir. Based on the results of the analysis there is an increase in the average value of students completeness from the pre-cycle (67.7), the first cycle (71.5) and the second (77.2). In addition, based on observations students look more interested so they can improve the learning process of high jump practice.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan gerak dasar lompat tinggi gaya straddle menggunakan alat bantu pembelajaran. Metode yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam wujud proses pengkajian berdaur yang terdiri atas empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sasaran penelitian adalah siswa kelas VI semester 11 Sekolah Dasar Negeri 020 Samarinda Ilir. Berdasarkan hasil analisis terdapat peningkatan nilai rata-rata ketuntasan siswa dari pra siklus (67.7), siklus pertama (71.5) dan kedua yakni (77.2). Selain itu, berdasarkan observasi siswa terlihat lebih tertarik sehingga dapat meningkatkan proses pembelajaran praktik lompat tinggi.