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Покликання і професія в аспекті етичної мотивації
Authors: Muliarchuk Yevhen
Published: May 2019

У статті досліджено співвідношення понять «покликання» і «професія» в мотиваційному аспекті. Доведено, що поняття «покликання» стосується передусім нематеріальної, етичної мотивації діяльності людини, має відношення до суб’єктивного переживання і розуміння сенсу існування. Натомість, професія пов’язана з продуктивною працею, соціальним статусом особистості. Однак, оскільки покликання завжди реалізується в якомусь полі діяльності людини, виявляється у певній сфері, суперечність, яка може вбачатися у цих поняттях, є відносною. Проаналізовано смислові аспекти культурно-історичної ґенези та особливості сучасних тлумачень понять «професія» та «покликання», зокрема в англомовному просторі. На основі публікацій та власного прикладного дослідження підтверджено актуальність чинника покликання для формування мотивації до праці та професійного вибору сучасної молоді в Україні та поза її межами.
Los discursos de los países centroamericanos en la ONU 2018: los temas, relatos y tramas políticos
Authors: Aguilar Ana Evangelina
Published: May 2019

El presente artículo está centrado en los discursos pronunciados por los Gobiernos centroamericanos durante el 73 periodo de sesiones de la Asamblea General de la ONU 2018. Con el uso de herramientas cuantitativas, cualitativas y la técnica de análisis crítico de discurso, y bajo una mirada de la comunicación política, se hizo un estudio exploratorio y descriptivo que permitió conocer las palabras y los temas, así como los relatos y tramas políticos que los expositores desarrollaron frente a su auditorio. Se pudo concluir que en conjunto los grandes temas en la región fueron la injerencia internacional, la migración y el cambio climático, y fueron propuestos ante la audiencia bajo el relato de conflicto y antagonismo, donde los países centroamericanos están en desventaja.
Presidentes salvadoreños de postguerra: entre el estilo de gobernar, liderazgo y planes de gobierno
Authors: López Eguizábal Fidel Arturo , López Villatoro Carolina Maite
Published: May 2019

En el presente trabajo de investigación es cualitativo, se toman datos de planes de gobierno, y es cuantitativa, en donde se analizan encuestas y se elaboró una de forma virtual. Se analizan los gobiernos desde la transición de la guerra civil hasta la fecha (1989-2019). El objetivo es investigar los planes de Gobierno y el estilo de liderazgo que tuvieron los cuatro gobiernos de Alianza Republicana Nacionalista (ARENA) y dos del Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN). El estilo de gobierno varia, dependiendo del grado de estudio de cada presidente, el tipo de ideología y el enfoque que se plantea en los ejes del plan. Los planes de gobierno presentados se comparan con los resultados de cada gestión. Además, el desgaste político y los actos de corrupción que realizó Antonio Saca y Mauricio Funes, hizo que la política salvadoreña pensara en otros líderes.
Liderazgo estratégico integral: de la teoría a la práctica transformando vidas e instituciones
Authors: Hernández Ruiz Luz Stella
Published: May 2019

Los líderes deben responder por desafíos personales, institucionales, la gestión, plantear una visión trascendental e innovadora, asumir riesgos generados en su quehacer. Esto demanda modelos y herramientas practicas pensadas en el rol estratégico donde se genere esquemas de trabajo e información gerencial confiable, oportuna y alineada desde una misma base conceptual que facilite el seguimiento y garantice que las cosas se hagan. Se propone el “MODELO DE LIDERAZGO ESTRATÉGICO INTEGRAL” que está estructurado en tres componentes y nueve elementos, permitiendo a partir de su ejecución, revolucionar, innovar y llevar a la vanguardia el liderazgo institucional con calidad de vida integral.
Propuesta metodológica para la realización de un análisis prospectivo en la educación secundaria en Costa Rica al 2030
Authors: Briceño Adriana , Hidalgo Pauleth
Published: May 2019

Ante la necesidad de disponer de mecanismos de anticipación y pensamiento de futuro en el ámbito de la educación, particularmente en la educación secundaria, este artículo propone una metodología para el análisis prospectivo que pueda ser aplicada en la educación secundaria costarricense con el objetivo de orientar las acciones hacia la construcción de una visión a largo plazo. Se trata no sólo de facilitar la toma de decisiones sino también de brindar herramientas que lo hagan posible.

La administración pública debe equilibrar resultados de corto y mediano, a los que ha estado acostumbrada, con los resultados de largo plazo mediante la planificación. Lo anterior, es fundamental para establecer estrategias, alcances y limitaciones en su accionar. Para ello, la prospectiva ayuda a alcanzar el futuro de manera racional, con alternativas de elección y con la incorporación de todos los elementos de intervención pública, lo cual convierte al futuro en una decisión y no en una incertidumbre.

A fin de contar con un instrumento en materia prospectiva de este tipo, la propuesta se estructura en tres fases, cada una con sus respectivas etapas: la primera, obtención de la información y generación de las principales variables; la segunda, elaboración de hipótesis y de escenarios; y la tercera, construcción y puesta en práctica de la visión a futuro.

Esta metodología no pretende ser exclusiva ni reduccionista, por el contrario, busca ser una guía para la aplicación de la prospectiva enfocada en el sistema educativo costarricense.
Documentary Borders: Reality or Illusion
Authors: Roux Sabine , Courbières Caroline
Published: May 2019

The concept of border of document allows us to deploy the significant content of a document in several regimes of meaning. A document can be studied as a semiotic mediation according its communicational intention (intention to inform, intention to signify, intention to inform oneself, intention to interpretate). After studying those values of the document, the question is about whether a documentary border persists unchanged when regimes of meaning are updated. The slipping of documentary borders is examined through the content of the diverse works of Jocelyn Bonnerave. His doctoral thesis in anthropology documenting practices in performing arts influenced his theatrical work and his literary research. Bonnerave uses his notebooks of field observations in both his scientific papers and his artistic productions at the same time. Thus, the ambiguous status of the notebook is studied to analyze the metamorphosis of the documentary subject. The oscillation between informational content and aesthetic aspect allows attention to document aesthetics and constitutes a new perspective in the study of the document.
Interpretations of Patterns and Actors in the Lapp Fund Documents
Authors: Grenersen Geir
Published: May 2019

The Lapp Fund (“Finnefondet” in Norwegian) was an important instrument in the norwegianization policy toward the Sámi and Finnish minorities between 1852 – 1921. Two studies, one from the midst 1950s (Dahl 1957) and one from the early 1980s (Eriksen & Niemi 1981), have been the standard works on this period. Recent archival studies (Grenersen N.d. & Maliniemi 2009, 2010) prove the need for a new look at the Lapp Fund documents. Through a detailed archival study Maliniemi has shown that the Sámi and the Finnish languages was much used in a local political administration. But the documents written in these languages were not ordered properly in the municipal archive. In this way the minority voices were silenced also in the archive. Grenersen has shown the importance of an ”actors point of view” in reading and interpreting documents about the Lapp Fund from teachers and school administrators. Instructions from state and regional authorities were not followed strictly in the classrooms. New perspective on the Lapp Fund documents are needed.
Documenting the Information-seeking Experience of Remedial Undergraduate Students
Authors: Blundell Shelley
Published: May 2019

As presented at DOCAM’14, this proceedings paper discusses my ongoing dissertation research: Documenting the information-seeking experience of undergraduate students enrolled in a remedial English course at a 4-year state university in Ohio, United States. Because the information behaviors, needs, and information literacy abilities of these students are understudied areas in library and information science and higher education literature; I chose to investigate these areas in my dissertation research toward contributing research to this gap, using descriptive phenomenological (qualitative) methodology to do so. Although secondary data analysis is still in progress, this paper presents findings from primary analysis (a necessary step in phenomenological study to eliminate bias and assumption from secondary analysis). Ultimately, I aim to use study findings to create targeted, needs-based instruction for remedial undergraduate students, toward supporting their academic progress through information literacy development, and consequently encouraging their persistence toward graduation.
Words Matter: Documents of the Departed
Authors: Atwood Thomas
Published: May 2019

As families begin to experience the passing of loved ones from a ‘silent generation’, they will be forced to make decisions about the physical belongings of those who lived in a Depression Era mentality. Some of these choices will be easy, as one may possess little sentiment over a clock or a set of dishes. Other decisions will be trying, as these items will surely invoke conversations that make us reconsider the meaning of the words keep, want, need, and discard. This paper discusses the documents of Dr. Lloyd Mills (1927-2013), Professor Emeritus of English, at Kent State University. For Dr. Mills, words mattered. Amassing more than a personal archive, the family discovered an estimated collection of 275,000 to 325,000 hand written and typed documents upon his death and were in no way prepared to make so many necessary decisions with a collection this size. While one conscientiously makes choices in their own life about the documents they desire to keep, intimately preserve, and discard, many of us will be forced to become a personal archivist to a scholarly family member and make critical choices that challenge our associations to these documents as they relate to significance, nostalgia, and ownership.
Facebook - a Document Without Borders?
Authors: Skare Roswitha , Lund Niels
Published: May 2019

Facebook (FB) has since its birth in 2004 as a site for students on Harvard campus grown to become one of the largest site on the net at all, both when it comes to writers and readers across ages, genders, cultures and continents and one may wonder if FB is a document without borders at all and if it is a book as it claims in its name.
We will try to use some of the conceptual tools we have used in former documentation studies like Gerard Genette’s concept of paratext and discuss if it is necessary to use other conceptual tools in order to deal with the new digital documents crossing borders between former document types like books, newspapers and movies and between spheres of public and private life.
Familiar Categories and Documentary Forms: Readers’ Perspectives
Authors: Cossham Amanda
Published: May 2019

This paper presents an evaluation of the ways in which three different groups of readers (recordkeepers, teachers and secondary school students) categorise documents. This is used to show how they understand documents, documentary forms and genre. Drawing on a card sorting activity conducted around a set of cards of documents related to The Hobbit by J.R.R. Tolkien, the paper discusses the significance of familiar categories as cultural markers (closely linked to particular rhetorical genres). It considers the impact of domain knowledge on the process of sorting and naming of categories, and compares the approaches taken by participants with those of library catalogues. It finds that there is no single, consistent approach to categorising the cards, with different literary genres, rhetorical genres, reasons for using, format, accessibility, and form all affecting the final categories each participant developed.
Digital Engagement: Personality Is The Context Of The Text
Authors: Spencer-Scarr Diane
Published: May 2019

This paper examines digital-technology as a tool and an environment with the individuals’ personality at the intersection of the two: Its impact on social memory and the unbound document. With the ubiquitous embedding of digital networked technology in society and the emergence of the unbounded document, humans increasingly obtain information by grasping snippets of decontextualized text sourced through non-human entities from globally dispersed databases that have stripped out context. Then in a Kafkian way humans’ have to build from the middle to make sense of the information snippets. The paper explores how the inherent nature of the individual can be amplified or diminished by the technology and concludes that only through awareness of the digital-engagement process individuals can hope to resist or appropriate technology to their advantage. It highlights that custodians and gatekeepers of the unbounded document carry a far greater burden, as their awareness has to extend to society and the scaffolding of social memory.
A Documentologic Approach of Herbarium: Documentary Anabiosis and Philogenetic Classification
Authors: Couzinet Viviane
Published: May 2019

The Francophone school of the document specify the important role of the user to qualified an object as document. Following the work of Paul Otlet and Suzanne Briet, Jean Meyriat have proposed a division between document by intention and document by attribution. These research are part of the development of the document science called Documentology. In this line and taking model on Botany the research presented here examines the herbaria as textual, iconic and physical documents in an evolutionary perspective. It defines the document dormancy as a latent state and documentary anabiosis as activation of objects that become documents. Botany model is fruitful for the Documentology progress. It invites us to develop a documentologic approach of sciences.
Reconsidering Library Collections: Community Services as Documents
Authors: Turner Deborah
Published: May 2019

In recognition of on-going change in how information becomes available, this study focuses on urban public librarian practices for meeting information needs, especially those of users who prefer to talk when obtaining information. Interview and focus group data reveal how libraries meet those needs including through library collaborations with community service agencies. Analysis of that data makes it possible to note that librarians manage relations with these agencies similar to how they manage traditional library collections. A subsequent discussion considers how this observation impacts LIS education and current understanding of documents before concluding with recommendations for professional practice and for future research.
From Transaction to Interaction: Socio-materiality, Reliability and Transparency in an Age of "Unbound Documents"
Authors: Colwell Christopher
Published: May 2019

Social media applications, such as Facebook, have been described as “documents without borders”. (Skare & Lund, 2014). In an Australian Government context these documents (which may also be records) exist outside the boundaries of the organisation to which they relate, and which created them. Unlike other documents in an organisational setting, they are “unbound” from the usual organisational processes of creation, management and control but still subject to relevant legislative and recordkeeping obligations (Hesling, 2014).
This paper explores initial themes from the first case study of a larger doctoral study into the perceptions of records in Australian Government agencies. Among these themes are that organisational processes and the socio-material nature of social media may affect how users construct their concepts around records and the transparency and the reliability of records in an age of “unbounded documents”.
Chasing the Antelopes: A Personal Reflection
Authors: Narayan Bhuva
Published: May 2019

This article is a personal reflection based on the author's experience of visiting the Ajanta Caves in India and what they mean to the author -- as documents, as evidence, and as social and cultural heritage.
Using Heider’s Epistemology of Thing and Medium for Unpacking the Conception of Documents: Gantt Charts and Boundary Objects
Authors: Boell Sebastian , Hoof Florian
Published: May 2019

Documents play a central role for many organizational processes. Current conceptualizations of documents predominantly engage with documents in two different ways. One sees documents as things with specific properties, and a second sees documents as medium enabling communication across different groups of actors. What is currently not well understood is how documents are perceived either as thing or as medium. This chapter engages with this issue by drawing from Fritz Heider’s epistemology of thing and medium, a concept stemming from social and media theory. According to Heider things are uniform and medium are multiform. Applying this concept to documents we argue that documents as things are perceived as uniform, whereas documents as medium are perceived as multiform. We exemplify the application of this conception of documents in the context of Gantt charts and the concept of boundary objects.
Two King Lears: The Meaning Potentials of Writing and Speech for Talking Books
Authors: Hampson Lundh Anna , Smith Bradley
Published: May 2019

The talking book is a type of assistive technology where original print text is audio recorded and marked-up in order to make it accessible for people with print-disabilities, such as visual impairments or dyslexia. In this pilot study, we explore the implications of remediating a written text, the script of Shakespeare’s King Lear, into spoken text. We compare two readings of the play: a talking book version; and a commercial audiobook recording. We examine intonation choices in an excerpt from the play in the two readings. The analysis shows significant variation in choices of intonation, and thus the meanings that are produced in the two versions, resulting in not one but two King Lear plays. One implication of such variation might be that different styles of narration demand different ways of reading. The results point to the need to explore how intonation makes meaning for actual talking book readers in situ, where meaning-potentials are realised through the interaction and encounter between the text, the reader(s), the social settings in which they are reading, and the material properties of talking books.
As relações de poder em Salvador no século XVII: Um gesto de interpretação de José Alencar
Authors: De Santana Neto João Antonio
Published: May 2019

Nesse trabalho, tem-se por objetivo aplicar pressupostos teóricos da Análise de Discurso filiada a Pêcheux com vistas a estudar a cidade do Salvador no ano de 1609 em uma perspectiva discursiva. Entre os pressupostos teóricos, destacam-se formações ideológica e discursiva, interdiscurso, memória discursiva e arquivo, sujeito. O corpus selecionado para esse trabalho é composto por recortes do romance As minas de prata de José de Alencar (1865), uma vez que são apresentadas as relações de poder. Alencar, enquanto formulador, é interpelado pela ideologia e é assujeitado à língua, para se constituir, em um sujeito que se filia a uma formação discursiva e exerce a função-autor, expressando um gesto de interpretação literário, o qual está vinculado à formação ideológica definida por Martius e, consequentemente, à formação discursiva do romantismo, que busca desenvolver a tarefa nacionalista de cunhar uma identidade nacional e perpetuar a história pátria na criação dessa imagem exemplar. Nessa perspectiva, Alencar apresenta uma identificação plena com a forma-sujeito universal da formação discursiva a que se filia.
A tradução intersemiótica em Frankenstein de Mary Shelley, The Little Girl Lost de William Blake e a série The Frankenstein Chronicles
Authors: Da Silva Amanda Foro , Da Silva Suellen Cordovil , Da Silva Teofilo Augusto
Published: May 2019

O principal objetivo deste artigo é investigar a tradução intersemiótica em três obras. O livro de Frankenstein de Mary Shelley, a série televisiva The Frankenstein Chronicles (2015) e um poema de William Blake intitulado The Little Girl Lost. Constatamos várias relações com o romance de Mary Shelley e trabalhos de William Blake com a série Televisiva. A teoria da tradução intersemiótica foi explanada por Julio Plaza (2003) e Roman Jakobson (2001) que tomam como base Charles Peirce, esse tipo de tradução basicamente significa a transmutação de um signo para outro. Portanto, o estudo desse trabalho veio para acrescentar mais informações sobre a tradução intersemiótica e de como a literatura pode ser projetada nas produções cinematográficas.
O que toda professora e todo professor de português precisam saber
Authors: Oliveira Luciano Amaral
Published: May 2019

Este texto é resultante da conferência intitulada O que toda professora e todo professor de português precisam saber, proferida no VIII Encontro de Sociolinguística – variação e ensino: unidade e diversidade, realizado na Universidade Estadual da Bahia, CampusI, em julho de 2018. Trato aqui de questões teóricas incontornáveis para docentes de língua portuguesa, as quais partem da seguinte assertiva: não existem práticas pedagógicas sem teorias. O objetivo deste texto é compartilhar, com leitoras e leitores, algumas reflexões sobre a importância de se ter consciência acerca dos conceitos teóricos que norteiam a prática pedagógica a partir de uma perspectiva pragmática. Ter essa consciência é útil não apenas para a desconstrução de mitos relacionados à língua portuguesa que atravessam a sociedade e que habitam os livros didáticos, mas também para o processo de tomada de decisões didático-pedagógicas adequadamente assentadas em conceitos teóricos relevantes para o ensino de português, i.e., conceitos que se encaixam em uma perspectiva pragmática. Assim, abordo questões teóricas essenciais para o ensino da leitura, da escrita e da gramática.
A história social do português do Brasil e o preconceito linguístico
Authors: Araújo Silvana Silva de Farias , Sousa Nilton Carlos Carmo
Published: May 2019

A ideia central deste texto gira em torno de questões sócio-históricas que estão na base da formação e da caracterização atual do português do Brasil (PB), a exemplo dos contatos linguísticos e dos processos tardios de urbanização e de escolarização. No decorrer do texto, discutimos como a sócio-história do PB gerou reflexos consideráveis na realidade sociolinguística brasileira, com sérias implicações nas práticas de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa nas escolas. Para discutir essas questões são focalizados temas da Sociolinguística (Variacionista e Educacional) e da Linguística do Contato. Concluímos que há um enraizamento social no preconceito linguístico, havendo variantes linguísticas “toleradas” no ambiente escolar, ainda que não sejam as formas padrão, e outras totalmente repudiadas, algo que perpassa pelas formulações teóricas labovianas, notadamente as que tratam dos indicadores, marcadores e estereótipos (LABOV, 2008[1972]).
A importância do Atlas linguístico do Brasil para o ensino de português
Authors: Oliveira Josane Moreira de , Paim Marcela Moura Torres , Ribeiro Silvana Soares Costa
Published: May 2019

Este artigo trata da importância dos atlas linguísticos para o ensino, destacando a publicação do Atlas linguístico do Brasil, que objetiva oferecer subsídios para o aprimoramento do ensino/aprendizagem de língua portuguesa e para uma melhor interpretação do caráter multidialetal do Brasil, além de proporcionar aos interessados, sobretudo aos professores, nos estudos linguísticos um considerável volume de dados que permita aprofundar o conhecimento da realidade linguística do português brasileiro, refletindo sobre as variantes de que se reveste a nossa língua, bem como encontrar meios de, sem desprestigiar os seus dialetos de origem, levar os estudantes ao domínio de uma variedade tida como culta. Assim, discute-se a significativa contribuição dessa obra para o conhecimento da realidade linguística do português do Brasil, visto que o atlas pode otimizar e motivar atividades em sala de aula, podendo também ser explorado nas demais disciplinas do currículo escolar.
Antropofagia literária: Um receituário clariceano em Laços de Família
Authors: Otto Rolla Marques Cinthia Elizabet
Published: May 2019

A presença do alimento na literatura surge como um elemento simbólico de representação que, além de relatar cenas do ambiente familiar, encontros ou outras situações, permite que a personagem desencadeie ações e contribui para a sua caracterização física e psicológica. A personagem e o alimento relacionam-se mutuamente e não apenas pela necessidade da figura humana (na Literatura, figura “de papel”) precisar de se alimentar. O alimento exerce um papel semiótico, a personagem nutre-se não apenas de comida, alimenta-se também do outro, numa atuação antropofágica para suprir a carência de sentimentos, quando se depara com a estranheza, com instintos primitivos ou com a necessidade de sobrevivência, numa investida para compreender o mundo ou a si mesma. Diante disto, propomos analisar os contos de Clarice Lispector (1920 – 1977), reunidos na obra Laços de Família (1960), com o intuito de identificar os tipos de representações dos alimentos e relacioná-los com a construção de identidade das personagens, assinalando o conceito de antropofagia clariceana e reconhecendo, desta forma, as relações da comida com as personagens no que toca ao título da obra: os laços de família.
Loucura de Hamlet: O mundo desintegrado de um herói às avessas
Authors: Beltramim Alessandra Oliveira dos Santos
Published: May 2019

Este artigo apresenta uma leitura do romance Loucura de Hamlet, de Paula Mastroberti, e objetiva discutir as estratégias narrativas nele incorporadas, apresentando-o como bem simbólico capaz não só de representar os problemas sociais de seu tempo, como também de questioná-los, valendo-se da forma para reiterar aquilo que apresenta em seu conteúdo. Nessa análise, contata-se que, apesar da interferência dos valores da indústria cultural, já inclusa na ideia de adaptação de um clássico e no endereçamento de uma obra a um público específico, é evidente a pressuposição de um leitor mais autônomo para a Série Reversões, capaz de enveredar pelas trilhas do texto de Mastroberti e produzir leituras significativas e autênticas, sendo capaz de compreender as representações sociais presentes nas entrelinhas da história narrada.
O discurso da inclusão: Uma análise argumentativa do discurso religioso de uma igreja inclusiva
Authors: Da Silva Bárbara Amaral
Published: May 2019

RESUMO: Ao longo de toda a história, a relação entre gênero e religiões judaico-cristãs foi complexa, e o grupo de pessoas queers foi fortemente punido e excluído por fugirem à prescrição das religiões e de seu discurso tradicional. Entre 1980/90, como um contradiscurso, a teologia queer surgiu, e, assim, emergiram, na cena mundial, as igrejas inclusivas, que se filiaram ao novo discurso teológico e que buscam a inclusão cristã de LGBTTs. O principal objetivo deste trabalho é verificar, a partir da Análise Argumentativa do Discurso, proposta por Ruth Amossy, como ocorre, discursivamente, a inclusão desses indivíduos na Comunidade Família Cristã Athos, uma das maiores igrejas inclusivas do Brasil, mais especificamente em uma de suas obras publicadas pelo pastor Alexandre Feitosa, Bíblia e Homossexualidade: Verdade e Mitos (2010). Além da teoria já mencionada, ainda contaremos com contribuições de outros estudiosos, a exemplo de Charaudeau com sua noção de Credibilidade, e de André Musskopf, para o estudo das igrejas inclusivas. Esta proposta se faz relevante devido a fatores como a atualidade do tema, o crescimento de igrejas inclusivas no Brasil e a necessidade de “tirar do armário” essa teologia.
Investimento na Materialidade do Conteúdo Digital de Blogueiros e Youtubers: Perspectivas Para a Literatura Brasileira Contemporânea
Authors: Gervason Defilippo Juliana , Da Silva Gramiani Celeste Jennifer , Carvalho Nascimento Camile
Published: May 2019

Em meados dos anos 1990, maneiras distintas de relacionamento foram constituídas a partir da disseminação das novas tecnologias e dos diversos recursos disponibilizados pela Internet e pelos aparatos eletrônicos. Cita-se, ainda nesta seara, a construção coletiva e democrática de território virtual expressivo e vasto. Este artigo tem como objetivo suscitar reflexões acerca da atual tendência, proveniente do meio editorial, em realizar investimentos na publicação de livros impressos de autoria de produtores de conteúdo digital, entre eles blogueiros e youtubers em sua maioria jovens entre quinze e vinte e cinco anos, embasando-se em mapeamento previamente elaborado para o presente estudo. Ressalta-se que, quase sempre, os conteúdos de suas obras podem ser facilmente acessados na grande rede. Frente a esta constatação, este movimento nos parece uma verdadeira contradição, uma vez que o que se espera é o crescente processo de digitalização do papel, isto se nos basearmos na história cultural do livro e na crescente difusão das tecnologias, a partir o advento da Internet. Diante deste cenário, faz-se pertinente refletir sobre a produção literária por blogueiros e youtubers, ademais, o significativo interesse das grandes editoras em investir em tais publicações. Pretende-se apontar, ainda, perspectivas para a Literatura Brasileira Contemporânea.
Variação das estratégias de relativização no português brasileiro
Authors: Castanheira Dennis
Published: May 2019

Este artigo tem como objetivo discutir a variação das estratégias de relativização nas modalidades falada e escrita da língua no português brasileiro. É analisada, mais especificamente, a variação entre as relativas padrão não preposicionadas e as relativas copiadoras a partir dos pressupostos teórico-metodológicos do Sociofuncionalismo (cf. TAVARES, 2003; 2013; TAVARES; GÖRSKY, 2015; CEZARIO; MARQUES; ABRAÇADO, 2016). Os dados, todos das cidades de Niterói e Juiz de Fora do Corpus Discurso & Gramática, foram coletados e analisados qualitativa e quantitativamente para teste das hipóteses postuladas no trabalho.
A formação do nominal nas construções com o verbo leve “fazer” à luz da Morfologia Distribuída
Authors: Alves Daniela , Figueiredo Cristina
Published: May 2019

Neste artigo, analisamos construções com o verbo leve “fazer”, mais precisamente os fatores que contribuem para que essas construções, no português, denotem diferentes leituras. Assumimos que o processo de formação do nominal com que o verbo se combina tem influência nas leituras denotadas. Na investigação, consideramos a proposta de formação de palavras por “fases” da Morfologia Distribuída (HALLE; MARANTZ, 1993; MARANTZ, 2001, 2007, 2013; ARAD, 2003; EMBICK, 2010). Argumentamos que, quando o nominal é formado diretamente da raiz, a leitura da construção é idêntica à da construção com verbo pleno correspondente e, quando é um deverbal, a leitura é distinta, considerando os traços contidos na projeção aspectual que domina o categorizador verbal.
Dos Santos, Onofre, Descompasso: Angola 1962. Ler Devagar, Lisboa, 2016, 256 pp.
Authors: Retamal Sanchez Gonzalo Simon
Published: May 2019

La literatura de Onofre dos Santos, a diferencia de otros autores, como Pepetela, Eduardo Agualusa o Luandino Vieira, enfoca su novela en las contradicciones, disputas internas, infortunios e ideas de los colonos portugueses por “mantener” el control colonial por medio de la educación universitaria en Angola, en 1962.
Concepções de linguagem subjacentes ao trabalho pedagógico do ensino da produção de texto: um olhar histórico
Authors: Silva Silvio Profirio da
Published: May 2019

Por muitas décadas, o trabalho pedagógico do ensino da escrita esteve ancorado na normatização, bem como na imitação de arquiteturas e formatos textuais. Ou seja, o ensino da escrita concedeu primazia aos componentes gramaticais ou à reprodução de elementos linguísticos provenientes da organização estrutural das sequencias tipológicas. Na acepção das pesquisas sociointeracionistas e discursivas da linguagem, a escrita assume a posição de processo cognitivo efetivado mediante a mobilização de um amplo contingente de saberes, bem como de estratégias sociocognitivas (KOCH & ELIAS, 2009). Com essa perspectiva, o trabalho pedagógico do ensino da produção de texto tem passado por um amplo processo de moldagem, objetivando formar produtores de texto competentes e proficientes, a partir da apropriação das características sociocomunicativas dos gêneros do discurso. Nas discussões acadêmicas nacionais no campo da Linguística Aplicada e da Linguística Textual, em uma perspectiva histórica, o trabalho pedagógico do ensino da produção escrita esteve ancorado em concepções de linguagem. Isso instigou a potencialização de distintas práticas pedagógicas. Este trabalho tem como objetivo refletir acerca do reflexo das concepções de linguagem sobre o trabalho pedagógico do ensino da produção de texto, categorizando os principais enfoques e tratamentos dados ao ensino dessa habilidade linguística.
As diásporas da bixa preta: sobre ser negro e gay no Brasil
Authors: Veiga Lucas
Published: May 2019

Este artigo foi escrito a partir do trabalho clínico realizado com negros homossexuais, bem como a partir de minha própria experiência. Relaciono a diáspora africana com a experiência da homossexualidade negra, apontando que as bixas pretas experimentam, duplamente, a sensação da diáspora.
O silêncio como estratégia para o diálogo em “Silence” da obra Vastafala, de Antonio Barreto
Authors: Micheletti Guaraciaba , Gomez Janusa Guimarães
Published: May 2019

Este artigo versará sobre os resultados obtidos por meio da análise do poema “Silence”, parte integrante do livro Vastafala, de Antonio Barreto. Investigamos, nesse texto literário, os recursos utilizados pelo sujeito poético cujo objetivo é promover o diálogo evocando a necessidade intrínseca do ser humano que é expressar-se e comunicar-se. Numa aparente ação paradoxal, ele coloca condições para emergência do diálogo. O enunciador de “Silence” espera estabelecer um contato com seu interlocutor por meio de “conversaremos”, explorando várias possibilidades do léxico. A fundamentação teórica que norteou esta análise e interpretação foram os estudos de Martins (2012) que tratam da Estilística e apontam quais estratos devem ser verificados nesse tipo de estudo: o som, a palavra, a sintaxe, os desdobramentos dessas três camadas e aspectos enunciativos; as referências bibliográficas se expandem para Orlandi (2015), que aborda as questões da significação do silêncio, Garcia (2011) cujo propósito seja a comunicação em prosa atentando para “moderna” sobre a estrutura sintática e a feição estilística da frase e Bechara (2009), cujos estudos focalizam a gramática normativa.
Os caminhos do anjo das trevas: reflexões sobre poesia moderna no ensaio Contre l’obscurité, de Marcel Proust.
Authors: Belchior Iury Almeida e
Published: May 2019

Neste artigo, estudaremos o ensaio intitulado Contre l’obscurité, publicado na Revue Blanch em 1896, por Marcel Proust. Nele o escritor francês critica o Simbolismo, uma tendência literária de sua época. Segundo Proust, a obscuridade empreendida pelos jovens poetas simbolistas seria uma perspectiva muito objetiva da poesia, como se a sua espinha dorsal se nutrisse por enigmas linguísticos, portanto, sistemática e fechada. Assim, ele defende outro tipo de obscuridade, no sentido de uma poesia sentimental, possível através da união entre linguagem e pensamento, arte e memória. Para analisar os postulados proustianos, em particular a ideia de tipos diferentes de obscuridade, nós optamos por um diálogo com importantes críticos que se empenharam em compreender a poesia moderna, como Hugo Friedrich, Estrutura da Lírica Moderna, e Alfonso Berardinelli, em Da Poesia à Prosa.
Sentenças existenciais à luz da Semântica de Frames
Authors: Alves Costa Lucas
Published: May 2019

Este trabalho analisa o sentido existencial, acomodado em sentenças existências com verbos Haver, Ter e Existir recorrentes no português brasileiro. Para tanto, a análise pauta-se na Semântica de Frames, nos termos de Fillmore (1982, 1985) Fillmore e Atkins (1992), Salomão (2009) e Ferrari (2014), pois consideram o sentido o resultado de um conjunto de conhecimentos de mundo calcados na experiência sensório-motor do ser humano no meio ambiente. Utiliza-se dados da língua portuguesa contemporânea depreendidos de textos que circulam na grande mídia brasileira. Constata-se que a sentença existencial é um perfilhamento de um frame base, uma cena conceptual-perceptiva, independente do verbo instanciado.
Escrita de si e memória: a narrativa como testemunho de vidas
Authors: Da Silva Hudson Marques , Da Silva Josimere Maria
Published: May 2019

Este ensaio propõe uma discussão em torno dos conceitos de “memória”, “escrita de si” e “literatura de testemunho” numa tentativa de pensar o papel que ambos desempenham na construção de um texto em que o sujeito narra a sua própria história. Para isso, tomam-se como exemplos duas obras da literatura latino-americana: Margem das lembranças, romance escrito na década de 1960, pelo escritor pernambucano Hermilo Borba Filho, e Paula, da escritora chilena Isabel Allende, com datação de três décadas depois. Em comum, estas obras de caráter autobiográfico trazem em suas superfícies a reconstrução em tom memorialístico das vidas de seus autores através de uma narrativa em primeira pessoa: a obra hermiliana nos apresentando um sujeito que busca, antes de tudo, uma compreensão de si mesmo a partir de seu próprio testemunho e a narrativa de Allende expondo o desespero de uma mãe que acredita inutilmente que, ao contar sua trajetória, estará aproximando da vida uma filha que já se encontra em coma profundo e irreversível. Assim, tenta-se compreender como a recorrência à memória contribui para a construção de uma escrita de si nos textos ora citados e também de que modo esse tipo de escrita dá conta de dizer o sujeito que testemunha sua vida.
A importância do trabalho com a variação linguística em um primeiro ano do ciclo de alfabetização
Authors: Rosa Débora Tatiane Costa , Simioni Taíse
Published: May 2019

Este trabalho tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa-ação baseada em uma proposta de intervenção que buscou a reflexão sobre a língua oral e escrita e a discussão sobre a variação linguística envolvendo alunos do primeiro ano do ensino fundamental. Fundamenta a proposta apresentada uma discussão sobre o letramento e a alfabetização (SOARES, 1998), sobre os multiletramentos (DIAS, 2012; ROJO, 2012; TEIXEIRA; LITRON, 2012), sobre a variação linguística e, mais especificamente, a monitoração estilística (BORTONI-RICARDO, 2004; 2005). Participaram da pesquisa-ação, além da professora-pesquisadora, 20 alunos do 1º ano do ciclo de alfabetização do ensino fundamental de uma escola pública de Bagé-RS. A proposta de intervenção foi organizada em módulos ao longo dos quais foram realizadas variadas atividades envolvendo a reflexão sobre a variação linguística. A culminância da proposta de intervenção foi o lançamento de um documentário produzido pelos alunos. O resultado da proposta de alfabetização baseada na reflexão sobre a língua oral e escrita permitiu que as crianças construíssem seu processo de escrita e leitura de forma significativa e crítica.
CORPO E ESCRITA: UMA DISCUSSÃO SOBRE AUTORIA E MILITÂNCIA
Authors: Azevedo Aline Fernandes de
Published: May 2019

Neste artigo, discorremos sobre uma prática de escrita no corpo na qual aimpressão de enunciados sobre a pele aparece como forma de reivindicaçãosocial e luta política. Para tanto, construímos um dispositivo de leitura emontagem de corpus que se sustenta nos pressupostos da Análise de Discurso franco  - brasileira. Nosso objetivo é discutir em que medida a escrita comoreivindicação do corpo próprio, presentificada em uma série de enunciados que circularam em manifestações pela humanização do parto, pode ser consideradaum gesto de autoria e militância frente à medicalização e à instrumentalizaçãodo corpo da mulher.
EM MATÉRIA DE ENSINO DE LÍNGUA, O MÉTODO PODE FALTAR
Authors: Turra Bruno Molina , Motta Valéria Regina Ayres
Published: May 2019

Neste ensaio, trazemos as perguntas “O que é ser professor?” e “como ensinar?” para refletir sobre o ensino de língua estrangeira. Tais perguntas direcionam nosso trabalho embora não compareçam para que sejam respondidas. Assim, trazemos para a discussão o conceito freudiano de transferência e sua implicação na relação professor/aluno. Procuramos mostrar que qualquer tentativa de resposta a estas perguntas não será mais do que a proposição de um novo método, portanto, desde sempre fadada ao fracasso, uma vez não haja resposta universalizante que dê conta de um encontro que é da ordem do singular.
O AUTOR É UM OUTRO: O EU E O SUJEITO DIVIDIDO NO CASO SIGNORELLI
Authors: Paulon Clarice Pimentel
Published: May 2019

O caso Signorelli é narrado por Freud em três episódios distintos (1987[1898], 1987[1901], 1986). Ele é considerado um dos textos mais lidos para a entrada na formação em psicanálise, já que, através dele, Freud nos dá indícios da estruturação do inconsciente e seu modo de funcionamento. O caso, descrito por Freud através de um esquema, elucida mecanismos como os de deslocamento e sublimação além de já dar pistas sobre os desenvolvimentos posteriores realizados por Lacan a fim de compreender o inconsciente por seu principio ético e não ôntico: é por meio do significante que se formalizam os diversos processos de significação e atribuição de sentido. Esses processos de formalização, além disso, obedecem a uma lógica temporal distinta. Podemos evidenciar, através dele, efeitos de subjetivação na linguagem bem como a dissipação destes, já que o caso evidencia a formação do sentido, e, de que modo esse sentido se associa pela linguagem. Há, no entanto, novos desbravamentos a serem realizados via caso Signorelli; dentre eles, a relação entre fala e escrita. Partindo de pressupostos da linguística estrutural e da análise do discurso, irei analisar de que modo podemos entrever, via Signorelli, aspectos do Eu, e assim, do autor (na fala de Freud) e do sujeito dividido (em sua escrita) para repensarmos o lugar da linguagem na psicanálise.
O DISCURSO DO JOGO DE AZAR: DESLIZAMENTOS E MEMÓRIA
Authors: Souza Érica Dos Reis de
Published: May 2019

Esta proposta de trabalho tem como objetivo compreender os sentidos de roubo no aplicativo virtual Colheita Feliz, e de como está inscrito o funcionamento de um jogo de azar nesse aplicativo. Ao tomar dois jogos como linguagem: o tradicional jogo de cartas, Pôquer, e o aplicativo virtual que era vinculado ao orkut ‘Colheita Feliz’, procuramos compreender suas relações de sentidos com uma possível memória discursiva, mostrando como cada um se inscreve na história a partir de seu funcionamento. Para tanto, alinhavamos uma compreensão sobre linguagem, memória discursiva, condições de produção e metáfora - efeitos metafóricos.
ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO COMERCIAL DAS REDES SOCIAIS NA RELAÇÃO DAS MARCAS COM O CONSUMIDOR
Authors: Oliveira Bárbara Stafuça de , Fonseca Hellen Patrícia Morais
Published: May 2019

Rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações. Estas relações surgem da necessidade do homem de compartilhar e trocar informações, criando relações e laços sentimentais. Atualmente o consumo depende da relação das marcas com os consumidores, que estão inseridos em uma sociedade. Em um mundo onde o Marketing 3.0 defende a humanização desta relação, interesses mercadológicos dominam a busca pela interatividade com os consumidores.Abstract:The Social Network is a social structure composed of people or organizations, connected by one or more kinds of relationships. These relationships emerge from themen’s need of sharing and exchanging information, and they creates relationships and bonds of friendship. Nowadays,consumption depends on the relationship bet ween the brands and the consumers from a society. In a world where Marketing 3.0 defends the humanization of this relationship, the market interests dominate the search for interactivity with the consumers.
LINGUÍSTICA COMPUTACIONAL E SUAS SUBÁREAS
Authors: Cruz Wilton Ribeiro
Published: May 2019

O objetivo desta resenha é apresentar as teorias que compõe o campo de pesquisa e desenvolvimento em Linguistica Computacional e mostrar a relação existente entre Linguística de Corpus e Processamento de Língua Natural, pois são complementares.
O DISCURSO PRESCRITO E O DISCURSO REALIZADO: SIMAVE
Authors: Ramos Luciana Andrade
Published: May 2019

O projeto de pesquisa em fase inicial tem como objetivo geral investigar o paradoxo das Escolas Públicas. Com a proposta de conhecer, compreender e implantar uma política pública de educação eficaz que atenda as escolas públicas do Estado de Minas Gerais em relação à qualidade na Educação Básica, a SEE-MG cria um sistema integrado de avaliação pública: O Sistema Mineiro de Avaliação Pública (SIMAVE). A prática discursiva utilizada pelo Governo de Minas, através dos resultados do SIMAVE, promove a Educação Pública do Estado mineiro, como a de melhor qualidade do país. Em contrapartida, esses mesmos resultados, pela ótica do discurso praticado pelos profissionais da educação não são garantidores de qualidade de ensino. Através de aportes teóricos de análises de discurso, o projeto pretende responder ao seguinte questionamento: O discurso político praticado pelo poder público em relação à qualidade da educação nas escolas públicas interfere na prática pedagógica do professor de educação básica e pode comprometer a eficiência e qualidade do ensino? Estabelecer as formações discursivas que fundamentam o SIMAVE em relação à qualidade de ensino será relevante para a comunidade acadêmica, que através dos apontamentos de tais formações, poderá realizar estudos pontuais que estabeleçam o empoderamento do discurso político na educação pública.