Development and Validation of a Quiz-type Serious Game on Oral Health of Children and Teenagers
Authors: Costa Maria Aparecida , Oliveira Ana Emilia Figueiredo de , Lopes Fernanda Ferreira , Monier Elza Bernardes , Costa Jos´e Ferreira , Neves Pierre Adriano Moreno , Costa Elizabeth Lima 
Published: February 2025

Technology - mediated learning is a currently productive teaching and research trend, and new pedagogical practices and supporting it have been development based on actual technology-mediated teaching and learning. This work presents the process of development and evaluate an educational videogame or quiz-type serious game based on a question and answer system that addresses the oral health of children and teenagers, aimed at the improvement of dentistry professionals. The game format evaluation process was performed with a sample composed of 21 dentists who analyzed criteria related to the software interface, while content validation was performed by pediatric dentists, using a Likert-type scale. The data were analyzed using SPSS software. Initially, we conducted descriptive statistics for the evaluation dimensions: layout, content, autonomy and specifications, using absolute and relative frequencies. The Spearman coefficient (Rs) estimated correlations between dimensions; the significance level adopted was 5%. Regarding layout aspects – usability and content – results indicated positive evaluation, with a degree of agreement superior to 70%. Motivation had a relation of significance with autonomy (p = 0.761), suggesting that the professionals who acted as evaluators consider that the content arouses interest and motivation to play. We concluded that the educational software was well accepted by dentists and was considered a good tool to support learning, providing relevant and up-to-date educational content in a relaxing and motivating environment.
Keywords: Information and Communication Technology. Serious Game. Oral health of children and teenagers. Health education. Validation. Continuing Education in Health.
Resumo
A aprendizagem mediada por recursos tecnológicos é uma tendência atual. Considerando esse cenário, novas práticas pedagógicas e ferramentas de apoio à educação têm sido desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem o objetivo de apresentar o processo de desenvolvimento e avaliação de um jogo eletrônico educativo ou serious game do tipo Quiz, baseado em um esquema de perguntas e respostas, abordando conteúdos de saúde bucal da criança e do adolescente, voltado para o aperfeiçoamento de profissionais da odontologia. O processo de avaliação do “Quiz Game” foi realizado com uma amostra composta por 21 cirurgiões-dentistas que analisaram critérios relacionados à interface do software, enquanto a validação do conteúdo foi realizada pelos especialistas das áreas de educação e saúde da criança e do adolescente e Odontopediatria, a partir da escala de Likert. Os dados foram analisados com recursos do software SPSS. Inicialmente foi realizada a estatística descritiva das dimensões de avaliação: layout, conteúdo, autonomia e especificações, utilizando frequências absolutas e relativas. O coeficiente de Spearman (Rs) foi utilizado para estimar a correlação entre as dimensões. Para esta análise o nível de significância adotado foi de 5%. Os resultados quanto aos aspectos de layout, usabilidade e conteúdo, apontaram uma avaliação positiva, com grau de concordância superior a 70%. A motivação teve uma relação de significância com a autonomia (P = 0,761), sugerindo que o perfil de profissionais considera que o conteúdo, quando relevante, desperta interesse e motivação em jogar. O software educativo foi bem aceito pelos cirurgiões-dentistas e considerada uma boa ferramenta de apoio à aprendizagem, com conteúdo educacional relevante e atualizado numa abordagem descontraída e motivadora.
Palavras-chave: Tecnologia da Informação e Comunicação. Serious Game. Saúde Bucal da Criança e do Adolescente.