bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Old Library Manuscript Catalogues in Martynas Mažvydas National Library of Lithuania
Authors: Steponaitienė Jolita
Published: January 2020

Library catalogue or inventory book is one of the most important sources for exploring its stock development, collection creation strategy, content of documents. Catalogue contains a lot of information about content of collections, quality and quantity aspects, and enables reconstruction of libraries which had been closed, dispersed or damaged by various disasters. Catalogues of old, especially non-operating libraries can also play role of reflections of scientific, cultural, social life of certain historical period, sometimes even of witnesses of the whole epoch. This historical source is very important for history of book and library. Their analysis can fill gaps in research of cultural communication of certain periods. Library catalogue is an information search system giving better orientation in the library to the reader, satisfaction of his informational needs and expectations. Exploring of library catalogue can be multiform depending on the subject and object of the exploration. Scientific researches of library catalogues are not popular; they are rather additional source of book history. The old catalogues give possibility to reconstruct traditions and culture of forming catalogues of that time, retrieve regulations and specifics of their forming. The article reveals content of catalogues of institutional, personal libraries of 19th-20th centuries preserved in the Rare Book and Manuscript Department of Martynas Mažvydas National Library of Lithuania, their provenance attributes and physical features, making emphasis on Lithuanian books in these libraries. These are catalogues or lists of books owned of Samogitian Seminary, Ateitininkai Chapter established by Lithuanians who moved to Voronezh (Russia) during the 1st World War, The Januškevičiai (progenitors of the Dobužinskiai family), explorer of Lithuanian language Kazimieras Jaunius. These catalogues were selected from library catalogues of the National Library, because the institutions and persons mentioned were important for Lithuanian history and culture. Old library catalogues present evidence what important sources they can be for exploring of various historical stages of the country, historical and cultural heritage of various institutions, organizations or personalities, cultural and informational communication, distribution of a certain book, its popularity in libraries of various levels, culture and traditions of library catalogues forming during the certain time period.
Heritage Mission of Vilnius Temporary Archaeological Commission
Authors: Keršytė Nastazija
Published: January 2020

The heritage mission of Vilnius Temporary Archaeological Commission (1855–1865) is twofold. It strived to implement the Lithuanian cultural heritage continuum idea of “the past for the future” while performing a didactic task: to collect and publish historical documents and through the use of “Lithuanian antiquities” to organize the historical exposition of Vilnius Museum of Antiquities, creating conditions to recognize an objective history of Lithuania, in particular the period of Polish-Lithuanian union. Relying on 19th century positivistic attitudes this Commission sought for a position of an objective history observer, praising facts and proclaiming that the task of a historian is to show how it really was.Vilnius Temporary Archaeological Commission formed its position as the center for cultural heritage guardianship in the Northwester Krai of Imperial Russia. It regulated archeological excavations, performed scientific consulting and expertise functions, carried out archaeographical and museographical work. However it failed to organize systematic heritage accounting and protection of immovable heritage and sites of worth. Vilnius Temporary Archaeological Commission tried to draw public attention to a subdued nation’s need of an objective look at its land’s past and peculiarities, through the witnesses of its past – historical documents and musealias.
Catholic Priest’s Role in Disseminating Books in Lithuanian Language (Based on Correspondence to Zawadzki’s Publishing House in Wilno).
Authors: Kowkiel Lilia , Pacevičius Arvydas
Published: January 2020

This article discusses examples of cooperation between the representatives of the Zawadzki publishing house in Wilno and catholic priests involved in distribution of books in the Lithuanian language in the Lithuania lands in mid-19th century. The sources of information are handwritten materials held in the Lithuanian State Historical Archives of Vilnius. Main object of publication are letters of catholic priests working in parishes, where Lithuanians dominate among the religious population. The article will also mention catholic priests from the Diocese of Samogitia – Jan Cyparewicz (Utena), Jan Darzyński (Kriaunos), Jacewicz (Anykščiai), Antoni Juszkiewicz (Vilkija), Jan Pacewicz (Užpaliai), Józef Sokołowski (Antazavė), Gustaw Tomkiewicz (Šiauliai), Szymon Warkałło (Šakiai). Their role was very important because catholic priesthood in the middle of 19th century belonged to the core group that formed intelligentsia from which originated a big part of activists in the Lithuanian national movement.
„Index Librorum in Bibliotheca Ecclesiae Cathedralis Vilnensis” of 1598
Authors: Pietrzkiewicz Iwona
Published: January 2020

In Lithuania the earliest collections of books were centered in churches and monasteries. One of them was the library in the Cathedral of Vilnius. „Index librorum, in Bibliotheca Eccles[iae] Cathedralis Vilnensis” was written in 1598 as a part of the inventory of the church. Publication of the inventory is supplemented with comments and an attempt to identify all titles of books. The framework of the collection of books was influenced by internal orders and dispositions of the church authorities as well as the wills of bishops and canons. The writings collected in the Cathedral library were fairly typical for such kind of institutions: the texts of the Church Fathers, theological and philosophical authorities of that time as well as juridical documents. It’s a very interesting historical source, whoch analysis helps us to reconstruct the picture of the intellectual output of priesthood in the diocese of Vilnius at the end of the 16th century.
The Role of Trust in Mexican Companies in Relation to the Human Factor
Authors: De la Garza Carranza María Teresa , López-Lemus Jorge Armando , Guzmán Soria Eugenio , Vargas Chanes Delfino
Published: January 2020

The purpose of this study is to analyze the role of trust in Mexican companies in relation to organizational factors, the leadership and career satisfaction of employees. To achieve this objective, a quantitative method of structural model equations was used. The sample consisted of 181 individuals working in service businesses, manufacturing and public service mainly. The study was done in the central part of Mexico. The study results show a positive correlation of trust of employees towards their managers related with benevolence and integrity. With regard to the relation with organizational factors, a strong relationship was found between trust and leadership but not with the policies related to management of employees. Finally, a weak relationship between leadership and career satisfaction of employees was confirmed. Through the model analyzed, it can be stated that the culture plays an important role for the development of trust in organizations. Also, recommendations for policy makers, such as ways of increasing feedback through employees, are presented.
Linguística, educação e política: para além da academia
Authors: Cerutti-Rizzatti Mary Elizabeth , Pereira Hellen Melo
Published: January 2020

Este ensaio tem as relações entre Política, Linguística e Educação em Língua Portuguesa como tema, delimitando-se no questionamento acerca de em quê/como/de que modo os estudos linguísticos têm ou não contribuído para qualificar a abordagem escolar da linguagem em nível nacional. O conteúdo ocupa-se de problematizar questões como “O que os estudos linguísticos têm efetivamente feito em favor da qualificação do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa nos estratos mais pobres da população brasileira? Em quê/como avanços nessa área do conhecimento reverberaram nacionalmente na educação em linguagem? E por que deveriam fazê-lo?” e inquietudes afins. Objetiva-se (i) argumentar contrariamente à denegação da abordagem epistêmica que se compreende ter tomado conta do campo da linguagem, e (ii) defender que o tensionamento dialético entre usos da língua e metacognição é condição para que a escola efetivamente contribua em um processo de formação dos estudantes que esteja comprometido com a emancipação humana, o que ganha especial sentido em um país com a forte conformação de fragilidades sociais como o Brasil.
“Só o Zé Lador se lembra deles”: etos e novas formas de produzir notícia
Authors: Da Silveira Gustavo Estef Lino , Arantes Poliana Coeli Costa , Deusdará Bruno
Published: January 2020

As novas tecnologias, em particular, as redes sociais têm desempenhado um papel fundamental na disseminação das notícias em ambientes virtuais e interativos. Junto a esse processo, observa-se também uma preocupação crescente dos jornais impressos de concorrerem com esse espaço e imprimirem um tom interativo às suas notícias. Alguns jornais vêm utilizando as novas plataformas para disseminar seus conteúdos e, com isso, alavancar sua audiência para além das páginas impressas. O contrário também pode ser observado, as redes ocupando as folhas de papel. É justamente esse segundo movimento que nos chama a atenção para a análise no presente artigo. Nesse sentido, buscamos investigar a produção de etos que o Jornal Extra (2015) constrói por meio da interação entre leitores e jornal para a elaboração de suas notícias na rubrica “Serviços”. Esta rubrica recebe notícias de seus leitores pelo aplicativo WhatsApp, afirmando que a interação entre ambos é facilitada por esse suporte digital. Nossa análise, foi feita utilizando-se o conceito de etos nos estudos de Maingueneau (1997, 2005, 2008, 2010, 2013). O córpus consta de três notícias publicadas no ano de 2015 e, mostraram que, em princípio, o jornal tenta construir um etos de interação e espaço democrático às críticas sociais enviadas pelo leitor por sua abertura à interação. Entretanto, por trás dessas denúncias, o veículo reivindica para si, através de seu super-heroi, um papel de intermediador de problemas de utilidade pública, esvaziando, desse modo, a potência da organização dos cidadãos para a reivindicação de suas demandas.
Ethos discursivo e o comportamento enunciativo: a construção de si de comentaristas de notícias de divulgação científica da revista Superinteressante online
Authors: Giering Maria Eduarda , Glück Eduardo Paré
Published: January 2020

Este artigo dedica-se ao estudo de textos do gênero comentário online, escritos por leitores de notícias de divulgação da ciência do site da revista Superinteressante online. O objetivo é conhecer, no âmbito desse gênero próprio do webjornalismo, como os leitores-comentaristas constroem seu ethos discursivo na interação com o interlocutor. Para a análise, investigamos, a partir de marcas do comportamento enunciativo do comentarista, a imagem que ele dá de si para legitimar a sua fala. Valemo-nos, do ponto de vista teórico, de categorias do Modo de Organização Enunciativo, postuladas por Charaudeau (2008) e de conceitos de ethos discursivo de Maingueneau (2010) e de Amossy (2005). Os resultados mostram que a atenção ao comportamento enunciativo dos leitores-comentaristas nos leva à construção do ethos discursivo projetado. Eles atribuem-se a papéis que os autorizam a julgar, a opinar, a interpelar, tudo isso respaldado por um fiador, construído na cenografia, que concede legitimidade para as suas críticas.
Colocaciones léxicas verbo-nominales en un corpus de aprendices de Español como Lengua Extranjera de nivel A2 y B1
Authors: San Martín Lorena Paulina Blanco , Cabrera Anita Alejandra Ferreira , San Martín Erwin Leonidas Blanco
Published: January 2020

Este artículo2 presenta los resultados de un estudio descriptivo transversal, cuyo objetivo era determinar las colocaciones léxicas simples verbo-nominales de nivel A2 y B1 en un sub-corpus del corpus CAELE3 utilizando los procedimientos de Corpus de Aprendientes de Lenguas en Formato Electrónico. El análisis de los datos arrojó por una parte que este tipo de colocaciones es mayor en el nivel A2 que en el nivel B1 y, por otra parte, que las colaciones con verbos de apoyo son poco frecuentes en relación a las estructuras en las cuales se utiliza verbos de significado pleno.***Colocações lexicais verbo-nominais em um corpus de aprendizes de Espanhol como Língua Estrangeira do nível A2 e B1***Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de um estudo descritivo transversal, que teve como finalidade determinar as colocações lexicais verbo-nominais simples do nível A2 e B1 em um sub-corpus CAELE. Para tal estudo foram usados os procedimentos do Corpus de Aprendizes de Línguas em Formato Eletrônico. Por tanto a análise dos dados mostrou, por um lado, que esse tipo de colocações é maior no nível A2 de que no nível B1 e, por outro lado, que as colocações com verbos de apoio são pouco frequentes em relação às estruturas nas quais se usa verbos de significado completo.
“Eu e meus alunos-cotistas na escola pública”: racismo, ethos discursivo, discurso midiático e produção de subjetividade
Authors: De Paula Bianca Assis Oliveira , De Almeida Fabio Sampaio , Giorgi Maria Cristina
Published: January 2020

Nosso objetivo, neste artigo, é propor uma análise discursiva de texto produzido por docente do Cefet/RJ, que deflagrou polêmica nas redes sociais. O depoimento da professora, que viralizou nas redes sociais, sobre experiência com alunos cotistas do Ensino Médio, em um primeiro momento, foi acolhido como um relato emocionado e emocionante, resultado de postura “empática e generosa”. Posteriormente, entretanto, ao ser ‘republicado’, passou a ser lido como fruto do racismo estruturante que organiza as relações sociais no país e sua autora vista como uma pessoa racista. Com foco na materialidade do discurso e seus efeitos de produção de subjetividade e em uma dada qualidade de real(idade) (ROCHA, 2006), buscamos problematizar sentidos que se constroem, na contemporaneidade, a partir da tensão entre discursos racistas e antirracistas, na construção de um ethos (MAINGUENEAU, 1997, 2006, 2006, 2008) de professora que aponta para uma figura que surge para salvar os alunos cotistas – que são necessariamente negros segundo o senso comum – numa evidente visão de mundo racista, que opõe professora e alunos aos ‘cotistas’.
Tirania
Authors: Mendonça Bruno Macêdo
Published: January 2020

***
Morte e solidão: acontecimentos em “Vae Soli!”
Authors: Ferreira Iasmim Santos
Published: January 2020

Este trabalho reside na intersecção literatura e filosofia, atrelado ao pensamento de Gilles Deleuze (2007) sobre o acontecimento. Esse entrecruzamento discute os acontecimentos morte e solidão na vida de uma viúva do século XIX, retratada ficcionalmente por Machado de Assis, na crônica “Vae Soli!” (1892). Buscamos as reverberações desses acontecimentos para a personagem, considerando seu silenciamento, sua não nomeação, as condições temporais e o machismo estrutural que conduzem a mulher a fazer um anúncio num jornal em busca de um novo casamento. Não obstante, a morte e a solidão são vistas também sob o prisma de acontecimentos comuns à vida humana. Destarte, a discussão repousa sobre o paradoxo desses acontecimentos (morte e solidão), vistos, de um lado, pelo machismo estrutural, de outro lado, pela cotidianidade humana.
O esnobismo e o mecanismo do desejo em Morte em Veneza
Authors: Brito Junior Antonio Barros de , Meyer Bianca Raupp
Published: January 2020

Este artigo pretende mostrar que o esnobismo é a possível causa da não concretização do romance entreAs- chenbacheTadzio, personagens do livro Morte em Veneza, de Thomas Mann. Analisando a personalidade de Aschenbacha partir dos postulados críticos de Charles Baudelaire, Albert Camus e René Girard, concluímos que o esnobismo envolve o protagonista em uma relação triangular com os modelos literários clássicos, criando uma necessidade de transformar-se em obra de arte de si mesmo, e abdicando, assim, da ideia romântica da espontaneidade do desejo e da autossufici- ência do sujeito. Em última análise, apontamos para o fato de que essa obra de Thomas Mann incorpora o mecanismo do desejo mimético girardiano, evidenciando o paradoxo do dandismo e do esnobismo, que se mantém preso à ilusão romântico-platônica da originalidade, ainda que guiado pela mediação e pela imitação do mediador.*** Snobberyandthemechanicsofdesire in Death in Venice ***Thisarticlesuggeststhatthesnobberyisprobablythemainreasonwhythe romance betweenAschenba- chandTadzio, thecharactersof Thomas Mann’sDeath in Venice, does nothappen. The authorsanalysetheper- sonalityofAschenbachwiththe help ofthecriticworksof Charles Baudelaire, Albert Camus and René Girard onsnobberyanddandyism. ThispaperthensustainsthatthesnobberythatAschenbach displays hasto do withhisat- tempttocreate a workofartofhisown persona takingintoaccounttheartisticandliterarymodelsthat surround him. In sodoing, Aschenbachgoesagainsttheromanticideaof a completelyautonomouspersonalityanddesire. At last, thearticle points tothefactthatthe book embodiesthemimeticmechanismandpresentstheparadoxofdandyismandsnobbery, whichistotrytoholdtheromanticilusionoforiginality, beingdrivenbythemimicryofthemediatoratthesame time.Keywords:Snobbery; Dandyism; MimeticDesire; Thomas Mann; René Girard.
Digital Culture and Social Media versus the Traditional Education
Authors: Poshka Agim
Published: January 2020

This article aims to refl ect on the increasing momentum that social media have in the everyday life our students and to investigate the uniqueness that this media offers to the process of education. The study investigates the benefi ts that Facebook and Twitter have as the leading technologically mediated spaces and its application to the learning habitat of the learner in the public pedagogy. The article refl ects on the opportunities that social media offers in order to avoid the self-created intellectual chamber by allowing educators to share and challenge ideas and concepts through the so called non-traditional “great spare time revolution”.
Filosofía de la Educación y pedagogía de la enseñanza en la formación del profesorado. Estudio de caso, percepción del estudiantado
Authors: Morales Hernán , Camacho Luis
Published: January 2020

Esta investigación se desarrolla en el contexto educativo de formación del profesorado en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, de Chile, tiene como objetivo conocer la percepción del estudiantado de pedagogía con respecto a la asignatura Filosofía de la Educación. La metodología utilizada parte de un diseño descriptivo, cualitativo, a través de un estudio de caso. Se elaboraron entrevistas en profundidad las cuales permitieron construir un relato sobre la percepción y establecer relaciones entre variables asociadas al objetivo. Las respuestas fueron analizadas a través de categorías y se complementó con el uso del software Nvivo 11. Los resultados más relevantes indican que el déficit está asociado a un problema motivacional por parte de los estudiantes hacia el estudio de la filosofía en general. Sin embargo, muestran una percepción positiva hacia la necesaria presencia filosófica en el proyecto curricular para la formación, señalan la necesidad de perfeccionar los recursos didácticos que emplea el personal docente, así como estrategias de enseñanza que ayuden de modo concreto a los estudiantes de pedagogía a desarrollar habilidades reflexivas; se reconoce la necesidad de proponer una didáctica específica de la Filosofía.
Enseñanza del inglés a nivel preescolar en un contexto de educación pública
Authors: López Montero Rosberly
Published: January 2020

El presente es un análisis cualitativo el cual describe la situación de la enseñanza del inglés a nivel preescolar en un contexto de educación pública costarricense con base en lo vivido en cuatro jardines de niños de la Región Pacífico Central. Con esto, se pretende visibilizar este nivel de la educación pública, sobre el cual existe poca información, para esto se acude a la elaboración de entrevistas a docentes y observaciones de clase. Para ello, se prepara un esquema de codificación el cual categoriza la información recopilada en tres ejes centrales: caracterización de la educación preescolar bilingüe, metodología empleada y campos de acción de la academia para el mejoramiento de la enseñanza del inglés a nivel preescolar. Los hallazgos más relevantes indican que, si bien es cierto la enseñanza de un idioma es transcendental a nivel preescolar, aún falta mucho por hacer para fortalecer esta etapa educativa, como la facilitación de espacios para la capacitación docente en el área específica de inglés en preescolar y de material en inglés que no sea aportado por la docente. También, revela una metodología que incluye juegos, música, rutinas y lenguaje no verbal, para la adquisición de la lengua meta. Estos resultados contribuirán a la generación de insumos para la documentación del quehacer docente, así como a la toma de acción con respecto a la enseñanza del inglés específicamente a nivel preescolar en la educación pública de Costa Rica.
Motivación hacia las matemáticas de estudiantes de bachillerato de modalidad mixta y presencial
Authors: Jiménez Villalpando Amaranta , Garza Kanagusiko Arianna , Méndez Flores Cindy , Mendoza Carrillo Jesús , Acevedo Mendoza Jorge , Arredondo Contreras Luis Carlos , Quiroz Rivera Samantha
Published: January 2020

El objetivo de la presente investigación es comparar estadísticamente cinco aspectos de la motivación hacia las matemáticas entre estudiantes de bachillerato de dos modalidades: mixta y presencial. Siguiendo una metodología cuantitativa, se eligió una muestra de 186 estudiantes inscritos en dos bachilleratos públicos del norte de México. A través de la aplicación del cuestionario de motivación para las matemáticas se determinaron los niveles de interés, importancia, utilidad, coste de estudiantes que estudiaban la materia de Matemáticas I y expectativas de autoeficacia. Los resultados muestran que el alumnado de bachillerato presencial presenta un nivel estadísticamente mayor en su interés, percepción y expectativas de autoeficacia hacia el estudio de la matemática. Por otra parte, el alumnado de bachillerato mixto presenta mayores puntajes en el criterio relacionado con el coste de estudiar matemáticas.
How English as a Foreign Language (EFL) University Students Understand the Pronunciation of Adjectives Ending in -ed
Authors: Charpentier Jiménez William
Published: January 2020

This article looks at how EFL university students understand the pronunciation of adjectives that end in -ed. The goal is to determine the extent to which students are able to follow pronunciation rules and exceptions of -ed inflections when used as adjectives. The quantitative study presents data gathered from a 20-item multiple choice test that was taken by 61 students.  Overall results reveal that students obtained low scores (M = 7.33, SD = 1.51, n = 61) and even lower scores (M = 2.00, SD = 2.33, n = 61 for non-governed-rule -ed endings) with regards to following rule-governed pronunciation patterns. On average, students were able to identify -ed endings pronounced /ɪd/ 8.2% of the times, followed by /d/ (7.31%) and /t/ (6.49%). Students scored lowest for non-standard pronunciation of participial adjectives (2.72%). The results reveal that students have not yet mastered the rules for the pronunciation of participial adjectives ending in -ed. The author proposes that changes be made to the curriculum and the design of the materials and that current classroom practices be assessed in order to help improve student pronunciation. Lastly, the author highlights the need to conduct further research focusing on pronunciation and auditory perception to attain this goal.
De la entropía social a la entropía educativa. Una reflexión en el contexto colombiano
Authors: Cárdenas Messa Gustavo Adolfo
Published: January 2020

El presente artículo es una aproximación académica a la migración del concepto de entropía (la segunda ley de la termodinámica) a los fundamentos de la educación. Se basa fundamentalmente en la noción de un mundo cambiante, sometido al azar, a la incertidumbre, que no se ve representado en un sistema educativo estático, con mucha movilidad teórica, pero poca movilidad didáctica y evaluativa. En esta medida, la entropía se convierte en el escenario propicio de las transformaciones que requiere la educación para dar respuestas a las necesidades de una realidad que no es estática. Se busca analizar la educación en el contexto colombiano, como un sistema con bajos niveles de entropía, organizado, sistemático, y poco adaptable a la realidad cambiante de la contemporaneidad.
Juegos serios para potenciar la adquisición de competencias digitales en la formación del profesorado
Authors: Sandí Delgado Juan Carlos , Sanz Cecilia Verónica
Published: January 2020

El objetivo principal de esta investigación consiste en indagar y analizar las fortalezas de los juegos serios para potenciar la adquisición de competencias digitales en el profesorado. A través de una revisión bibliográfica se desarrolla un análisis comparativo de las principales características de una serie de juegos serios elegidos según los criterios de análisis: a) País de origen del juego e idiomas que soporta, b) Intensión pedagógica, c) Individual o interacción con otros, d) Guías/ayudas disponibles, e) Destinatarios del juego, f) Resultados de utilización, g) Estrategias de ludificación. En la selección, se consideraron juegos serios que hayan sido utilizados para formar competencias digitales en el profesorado en educación superior, durante la última década (2009 al 2019 inclusive). Entre los principales resultados, se identificó que los juegos serios facilitan cambios de actitud y comportamiento, posibilitan la innovación pedagógica, potencian la interacción con otros, promueven la investigación, facilitan la adquisición de competencias y habilidades tecnológicas, incentivan el respecto y concientización social, ético y legal del uso de las TIC. Se concluye que, los juegos serios además de ser innovadores, interactivos y promover la investigación, son beneficiosos para potenciar la formación de competencias digitales en docentes en diferentes áreas del conocimiento. Como línea de trabajo futuro, se plantea la elaboración de una propuesta de aplicación de un juego serio con el propósito de potenciar la adquisición y/o formación de competencias digitales por parte del personal docente a nivel de educación superior.
Educación humanizada para una democracia humanamente democrática
Authors: Contreras-Salinas Sylvia Fidela , Carabantes Olivares Edgardo
Published: January 2020

Admitiendo que la escolarización se configura en un conjunto complejo y contradictorio de procesos ideológicos y materiales en los cuales se confrontan formas particulares de vida que transforman la experiencia, este artículo plantea algunas posibilidades denominadas pistas, de lo que puede ser una educación más humana y humanizadora en su dimensión ético-política para contribuir a la construcción de otro tipo de democracia, dado que la actual, configurada desde y posdictadura según la lógica neoliberal, pone el énfasis en lo formal y no en lo substancial que es la vida cotidiana de persona. Ello implica incorporar en los procesos educativos a los derechos humanos contribuyendo a los modos en que los estudiantes elaboran implicaciones afectivas y también semánticas en sus intentos de regular ideas y dar sentido a sus vidas, impregnando con ello la cotidianeidad del actual sistema. Entre las conclusiones destaca la necesidad de considerar la democracia ethos que puede ser impregnado de una ética de la cordialidad desnaturalizando aspectos como la pobreza, la exclusión, la mercantilización, la corrupción. Finalmente, se propone como discusión el potencial transformativo de la educación.
Full-Mouth Rehabilitation With Implant-Prosthesis in Marfan Syndrome Patient: Clinical Report and Literature Review
Authors: Kutkut Ahmad , Abu-Eid Rasha , Sharab Lina , Al-Sabbagh Mohanad
Published: January 2020

The purpose of this case report is to present implant-retained maxillary and mandibular complete overdentures in a patient with Marfan syndrome. The patient initially presented with generalized periodontitis (stage IV, grade C). Due to the progressive nature of periodontal disease, the patient elected to have implant-retained maxillary and mandibular complete dentures. Bilateral maxillary sinus augmentation was performed 6 months before full-mouth extraction, alveoloplasty, and immediate implant placement. Maxillary and mandibular immediate overdentures were delivered. After 4 months of healing, the final overdenture was fabricated. The patient was seen regularly throughout the healing process for peri-implant maintenance. Soft-tissue grafts were completed to increase the thickness of the mucosa around the implants. The patient has been followed for 2 years and is functioning well without major complications. For patients with Marfan syndrome, implant-retained prostheses are a viable treatment option in the presence of a failing dentition.
Kamu Değeri Yapımı Çerçevesinde Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu
Authors: ÖKTEN Serkan
Published: January 2020

Kamu değeri yönetimi anlayışı, genel itibariyle kamu
işletmeciliğinden farklı olarak kamu hizmeti görmede esas olanın kamu değeri
yaratmak olduğunu kabul ederek kısa vadede elde edilecek karla
ilgilenmemektedir. Ancak, ölçülmesi noktasında daha fazla çalışmaya ihtiyaç
duyulmaktadır. Bu doğrultuda bu çalışmada bu ihtiyaca hizmet etmek amacıyla
hazırlanmıştır. Çalışmada konunun daha belirgin olarak anlaşılabileceği
düşüncesiyle, özel sektörle birlikte aynı platformda ancak kamusal güdülerle
kamu hizmeti yapan Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu (TRT), kamu değeri ölçümlemesi
örneği olarak seçilmiştir. Çalışmada yöntem olarak literatür taramasıyla
oluşturulan nicel veri karşılaştırmaları ve kısa analizler kullanılmıştır. Kamu
Değeri oluşturmada hizmet performansı ölçüm yolları olan; “etkililik”,
“erişim”, “uygunluk”, “kalite”, “eşitlik”, “verimlilik”, “çıktı” ve “sonuç”
göstergeleri çerçevesinde Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu ele alınmıştır.
Sicill-i Ahvâl Defterlerine Göre Gerede Doğumlu Devlet Memurları
Authors: BİLİRLİ Tahir
Published: January 2020

Sicill-i Ahvâl Defterleri Osmanlı Devleti’nin
bürokrasi çalışmalarında önemli bir yer tutmaktadır. 1879 yılında II.
Abdülhamid döneminde kurulan Sicill-i Ahvâl Komisyonu tarafından oluşturulan bu
defterler memurların eğitim ve çalışma yaşamları hakkında bilgiler vermektedir.
Memurların aldıkları maaşlar ve maaşlarındaki zamlar ve kesintiler devletin
mali durumunu göstermesi açısından önemlidir. Aldıkları eğitim, okudukları
okullar, bildikleri lisanlar ve okudukları dersler de devletin eğitim durumu
hakkında bilgiler vermektedir. Bu çalışmada Gerede doğumlu 28 memur ile babası
Geredeli olan 9 memur olarak toplam 37 memur ele alınmıştır. Memurların doğum
tarihleri, baba isimleri ve meslekleri, işe başlama yaşları, okudukları
okullar, aldıkları eğitimler, bildikleri lisanlar, hangi görevlerde bulundukları,
görev yaptıkları yerler, terfi ve rütbeleri, ne kadar maaş aldıkları,
memuriyetleri süresince herhangi bir disiplin suçu işleyip işlemedikleri ve
buna bağlı olarak ceza alıp almadıkları hakkında bilgiler verilecektir. Bu
memurlar üzerinden özelde Gerede tarihine katkı sağlanacak, genel de ise Osmanlı
idari yapısı, kısmen de eğitim ve ekonomik yapısı hakkında bir değerlendirme
yapılabilecektir.
Lifelong Learning and Student Awareness
Authors: SARIGÖZ Okan
Published: January 2020

Lifelong learning is a supporting processwhich
reinforces the knowledge, virtues and skills obtained by individuals and helps
using these abilities in real life. The purpose of this study is to determine
the opinions of students studying in vocational school of higher education
about Lifelong Learning awareness considering some demographic variables. As
research methods; mixed method and general survey method were utilized. As a
result of the study it was found that one of the major factors in education was
motivation, and that physical conditions should be arranged with respect to the
students, the literacy level of every individual should be in a constant
development, student-centered education was given in sufficient methods but
education was not able to change the habits of the individuals in the desired
level and therefore education should be provided starting from earlier ages and
that acquiring knowledge should be made a habit through various trainings.
Doğu Slav Kozmogonisinde Farklı Kültürlerin Etkisi
Authors: DUALI Şir Muhammed
Published: January 2020

Bu çalışmada Doğu Slavlarının (Rus,
Ukrayna ve Beyaz Rusya) yaratılış üzerine üretmiş oldukları mitolojik öyküler, deskriptif
yöntem ile inceleme konusu yapılmaktadır. Slav mitolojisinde kozmogoni; Tanrı
ve şeytan ikilisinin ortak eseri olarak ele alınmaktadır. Yeryüzünün,
gökyüzünün ve insan da dâhil olmak üzere bütün canlıların yaratılmasında şeytanın
oynadığı rol, Slav mitolojisinde Tanrı’nın yaratma eyleminde yalnız olmadığı düşüncesini
ortaya koymaktadır. Düalist yaklaşımın hâkim olduğu Slav kozmogoni
anlatılarında, Altay Türklerinin yaratılış mitolojisinin ve Yahudi-Hıristiyan
dini edebiyatının etkisini görmek mümkündür. Burada temel kaynak eserler
ışığında ele alınan Slav kozmogoni mitosunun Yahudi kutsal metinleri ile olan
etkileşimi üzerinde durulmaktadır. Aynı zamanda Altay ve Yakut bölgesi Türk
mitolojisinde yer alan yaratılış mitleri ile Slav kozmogoni anlatısı arasındaki
benzerliklere dikkat çekilmektedir.
Kıbrıs Cumhuriyeti’ne Gidilen Süreçte Nihat Erim ve Kıbrıs (1956-1960)
Authors: DUMAN Melih
Published: January 2020

Bu
çalışma İngiltere’nin 1950’li yıllarda Kıbrıs’tan çekilmek üzere aldığı karar
sonrasında Nihat Erim’in Türkiye’nin Kıbrıs politikası konusunda yürüttüğü
çalışmaları ele almaktadır. Nihat Erim, CHP’li bir siyasetçi olmasına rağmen
Demokrat Parti’nin Türkiye’nin Kıbrıs politikasının oluşmasında aktif olarak görev
almıştır. Nihat Erim’in Demokrat Parti iktidarı yönetiminde Kıbrıs konusundaki
temel görevi, Türkiye’nin hukuki ve siyasi tezini oluşturmak ve oluşturulan bu
tezi İngiltere ve Yunanistan’a karşı savunmak olmuştur. Bu doğrultuda Nihat Erim,
1956 yılında Başbakan Adnan Menderes’in görevlendirmesi doğrultusunda
Türkiye’nin Kıbrıs’a yönelik tüm seçeneklerini içeren bir rapor hazırlayarak
Türkiye’nin Kıbrıs konusundaki çizgilerinin belirlenmesine yardımcı olmuştur.
Sonraki süreçte ise Nihat Erim, Türkiye’nin tezini Kıbrıs konusunun taraflarına
anlatarak savunmuştur. Kıbrıs’ta bağımsız bir cumhuriyet idaresinin kurulması
ile Nihat Erim’in Kıbrıs konusundaki en önemli görevi, Ada’daki Türklerin
haklarını korumak üzere Kıbrıs Cumhuriyeti Anayasası’nı hazırlamak olmuştur. Bu
çerçevede çalışma, elde edilen veri ve belgeler ışığında, Nihat Erim’in
1956-1960 yılları arasında Türkiye’nin Kıbrıs politikasının kurumsallaşmasında üstlendiği
misyonu ortaya koymaya çalışmaktadır.
Temel Sanat Eğitimi Dersinin Gastronomi ve Mutfak Sanatları Eğitimindeki Yeri ve Önemi
Authors: ÇAĞLAYAN Evrim
Published: January 2020

Sanat; çağlar boyu üzerinde
düşünülen, çeşitli dönemlerde farklı biçimlerde tanımları yapılan bir alan
olarak karşımıza çıkmaktadır. İlgili literatürde genel ve özel anlamlarıyla ele
alınan ve pek çok alanla ilişkili olduğu belirtilen sanatın, gastronomi ve
mutfak sanatlarındaki ilişkilerinden de söz edilmektedir. Betimsel araştırma
yaklaşımının benimsendiği bu çalışma; sanatın genel anlamına dahil olan
gastronomi ve özel anlamına dahil olan temel sanat eğitiminin ilişkisini
sorgulamayı amaçlayan kuramsal bir çalışmadır. Bu doğrultuda, sanat, sanat
eğitimi, gastronomi ve mutfak sanatlarına ilişkin temel kavramların ilişkileri
incelenmiştir. Çalışma kapsamında gerek teori gerek uygulamaya ilişkin
incelenen kaynaklara göre; gastronomi ve mutfak sanatlarının temel
sanat eğitimi ile yakın ilişkisi olduğu ve gastronomi ve mutfak sanatları alanında yetiştirilecek bireylerin ihtiyaç
duyacağı bilgiler arasında sanat ve tasarım bilgisinin de yer aldığı
anlaşılmıştır. Bu da gelecek yıllarda alanda ihtiyaç duyulacak nitelikli iş
gücünün oluşum sürecini ön plana çıkarmaktadır.
Рентгеноэлектронное исследование защитных поверхностных слоев нитрованного масла на армко-железе
Authors: Shabanova Irina N. , Reshetnikov Sergey M. , Naimushina Ekaterina A. , Terebova Nadezhda S. , Isupov Nikita Yu.
Published: January 2020

Изучены рентгеноэлектронные спектры адсорбционных слоев нитрованного масла, используемого как ингибитор коррозии, на поверхности армко-железа. Определено межатомное взаимодействие между компонентами нитрованного масла и поверхностью армко-железа при температурах от комнатной до 500 °С. Исследование проводилось на уникальном отечественном магнитном рентгеноэлектронном спектрометре с высокой разрешающей способностью и светосилой
 
 
 
 
ЛИТЕРАТУРА1. Анурьев С. Г., Киселев И. А. Защита сельскохозяйственной техники от коррозии // Молодойученый, 2017(11.3), с. 57–59.2. Миронов Е. Б., Косолапов В. В., Тарукин Е. М., Маслов М. М. Оценка консервационных материалов для защиты от коррозии рабочих органов сельскохозяйственной техники // Вестник НГИЭИ,2015, 8(51), с. 45–57.3. Крейн С.Э., Шехтер Ю.Н. Нитрованные масла (производство и применение). М.: Химия, 1967,180 с.4. Шехтер Ю. Н., Школьников В. М., Богданова Т. И. Милованов В. Д. Рабоче-консервационныесмазочные материалы. М.: Химия, 1979, 256 с.5. Богданова Т. И., Шехтер Ю. Н. Ингибированные нефтяные составы для защиты от коррозии. М.:Химия, 1984, 247 с.6. Левитин М. К., Шехтер Ю. Н., Крейн С. Э., и др. Способ получения ингибитора коррозии к смазочным маслам. А. С. 162616 СССР, 1964.7. Афанасьев В. П., Явор С. Я. Электростатические анализаторы для пучков заряженных частиц.М.: Атомиздат, 1978, 224 с.8. Фридрихов С. А. Энергоанализаторы и монохроматоры для электронной спектроскопии. Ленинград: ЛГУ, 1978, 158с9. Sigbahn K., Edvarson K. X-Ray Spectroscopy in the precision range of 1:105. Nucl. Phus., 1956(1),pp. 137–147.10. Трапезников В. А., Евстафьев А. В., Сапожников В. П., Клюшников О. И., Шабанова И. Н.,Максютов Ф. Б., Соколов О. Б., Кузнецов В. Л. Рентгеноэлектронный магнитный спектрометр // ФММ,1973, т. 36(6), c. 1293–1305.11. Шабанова И. Н., Добышева Л. В., Варганов Д. В., Карпов В. Г., Ковнер Л. Г., Клюшников О. И., Манаков Ю. Г., Махонин Е. А., Хайдаров А. В., Трапезников В. А. Новые автоматизированные рентгеноэлектронные магнитные спектрометры: спектрометр с технологическими приставками и манипуляторами, спектрометр для исследования расплавов // Известия Академии наукСССР. Серия физическая, 1986, т. 50(9), с. 1677–1682.
Lisansüstü Eğitim’de Örgüt İklimi Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Authors: ERTEM Hasan Yücel , GÖKALP Gökçe
Published: January 2020

Yükseköğretim kurumları kendi niteliklerini yansıtan
özel bir atmosfere sahiptir. Bu atmosfer, örgüt iklimi kavramı ile nitelendirilebilirken
iklimin açık ya da kapalı olması yükseköğrenim bileşenleri arasındaki
etkileşim ve güveni belirlemektedir. Açık iklime sahip olan yükseköğretim
kurumlarında yüksek düzeyde etkileşim ve güven hâkimken kapalı iklime sahip
olan kurumlarda etkileşim ve güven düşük düzeydedir.  Yükseköğretimin önemli bir parçası olan
lisansüstü eğitimde araştırma ve geliştirme etkinlikleri yoğun olarak
gerçekleşmektedir. Fakat Türkiye’de lisansüstü eğitimde örgüt iklimini
araştıran bir çalışma ile karşılaşılmamıştır. Dolayısıyla lisansüstü eğitimde
örgüt ikliminin araştırılması; araştırma, uygulama ve kuram boyutlarında büyük
öneme sahiptir. Bu çalışma, lisansüstü eğitim düzeyinde örgüt iklimini ölçmeye
yönelik bir ölçek geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma genel tarama
modelinde yürütülmüştür. Çalışmanın evrenini araştırma üniversitelerinde
lisansüstü eğitim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem, bu evrenden iki
grup halinde rastlantısal olarak seçilmiştir. İlk gruptaki 301 öğrenciye beş
boyutta oluşturulan 35 maddeli ve beşli Likert tipi ölçek uygulanmıştır. Öğrencilerden
toplanan veri açımlayıcı faktör analizine tabi tutulmuştur. Bu analiz
sonucunda ölçekte güncellemeler olmuş ve altı boyuttaki 28 maddeli ve beşli
Likert tipi ölçek İkinci gruptaki 653 farklı lisansüstü öğrenciye
uygulanmıştır. Veriler doğrulayıcı faktör analizi ile incelenmiştir. Sonuçlara
göre ölçek; akademik iklim, sosyal iklim, yönetimsel iklim, bölüm iklimi,
öğretim üyesi ile ilişkili iklim ve danışman ile ilişkili iklim olmak üzere
altı boyut ortaya çıkarmıştır. Ayrıca ölçeğin Türkiye bağlamında güvenilir ve
geçerli olduğu ispatlanmıştır.
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Proje Kavramına Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi
Authors: NACAROĞLU Oğuzhan , MUTLU Fatma , MERAL Hasan Basri
Published: January 2020

Bu araştırmada, fen
bilgisi öğretmen adaylarının “proje” kavramına ilişkin algılarını metaforlar
aracılığıyla belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemi
desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu
2018-2019 eğitim öğretim döneminde bir devlet üniversitesinde 1. 2. 3. ve 4.
sınıfta öğrenim gören 196 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler,
öğretmen adaylarının “Proje …gibidir. Çünkü…” ifadelerine verdikleri cevaplara
göre toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır.  İçerik analizi sonucu elde edilen metaforlar
kategoriler şeklinde ifade edilmiştir. Bu kapsamda toplam on kavramsal kategori
oluşturulmuştur. Bu kategoriler; “Üreten ve yol gösteren”, “Çaba gösterme”,
“Hayatı kolaylaştırma”, “Çözüm üretme”, “Süreç”, “Tasarım”, “Mutluluk kaynağı”,
“Öğrenmeye yardımcı”, “Gereksiz/faydasız”, ve “İhtiyaç” şeklindedir. Öğretmen
adaylarının proje kavramına yönelik ürettikleri metaforların en çok “Süreç”
(%23.46) kavramsal kategorisi altında yer aldığı tespit edilmiştir. Bu kategori
altında yer alan metaforlar incelendiğinde öğretmen adaylarının, projenin belli
bir süreç içerdiğini ve bu süreç iyi yönetildiğinde bir çok fayda sağladığını
metafor formunun gerekçe kısmında ifade ettikleri görülmüştür. Bununla birlikte
1. ve 2. sınıf öğretmen adayları “Süreç”, 3. sınıf öğretmen adayları “Çaba
gösterme” ve 4. sınıf öğretmen adayları ise “Üreten ve yol gösteren” kategorisi
altında daha çok metafor üretmişlerdir. Buradan hareketle fen bilgisi öğretmen
adaylarının proje ve proje çalışmalarına yönelik olarak olumlu bir algıya sahip
oldukları söylenebilir. Elde edilen bu sonuçlara yönelik gerekli önerilerde
bulunulmuştur.
Source Characteristics of the 2017 Ms 6.6 (Mw 6.3) Jinghe Earthquake in the Northeastern Tien Shan
Authors: Zhang Xu , Xu Li-Sheng , Luo Jun , Feng Wanpeng , Du Hai-Lin , Li Lu , Yi Lei , Zheng Chen , Li Chun-Lai
Published: January 2020

On 8 August 2017, an Ms 6.6 earthquake occurred in the northeastern Tien Shan orogenic belt. To reveal the source characteristics of this earthquake completely, the teleseismic and near-field seismic waveform data were collected as well as the coseismic Interferometric Synthetic Aperture Radar displacement data, and the methods of the backprojection and the finite-fault joint inversion were adopted. The backprojection of the teleseismic recordings indicates a unilateral rupture propagating 15 km westward. Two stages of the rupture were recognized from the backprojection results: in the first ∼5  s, the rupture took place near the hypocenter, with an accelerating energy release but a small rupture velocity; then the rupture extended to the west, with a decelerating energy release but a relatively fast rupture velocity. The joint inversion of the multiple datasets shows a major slip asperity of about 24  km × 18  km. The asperity extended mainly to the west, with a duration of approximately 10 s. The average rupture velocity over the asperity was estimated to be approximately 2.0  km/s, which is close to that 1.9  km/s estimated by the backprojection. It is interesting that the high-frequency sources were aligned almost on the margin of the slip asperity. Moreover, the occurrence of the earthquake sequence is found to relate with the low-VP/VS zone, implying a tectonic property, which controls the nucleation and rupture of earthquakes.
As vilas na América portuguesa e a emergência da instrução pública (séculos XVIII e XIX)
Authors: Fonseca Thais
Published: January 2020

As reformas pombalinas da educação tiveram impacto diferenciado nas diversas capitanias da América portuguesa devido às condições locais relacionadas, principalmente, à presença ou ausência da Companhia de Jesus e de outras ordens religiosas. Na Capitania de Minas Gerais a proibição da instalação dessas ordens religiosas, desde o inicio do século XVIII, permitiu à população local, conforme sua qualidade e condição, buscar formas particulares para a educação de seus filhos e dependentes. A criação do ensino régio, a partir de 1759, associada em 1772 à imposição do seu meio de financiamento – o subsidio literário – trouxe novas perspectivas mas também conflitos, que interpuseram o poder local e seus representantes, os professores régios e a Coroa. As aulas régias, primeira experiência concreta da escola pública estatal na região, emergiram como valor e como aparato, também, de poder, na medição das forças políticas e sociais. Este artigo tem como objetivo analisar essas relações a partir da atuação dos principais agentes municipais, dos professores régios e do poder central, no processo de construção do lugar social da escola pública no espaço urbano colonial da região das Minas.
Modernidade(s) educacional, cosmopolitismo e portugalidade em 105 anos da Deutsche Scule zu Porto
Authors: Araújo Francisco Miguel
Published: January 2020

A Deutsche Schule zu Porto, fundada em 1901, destaca-se no panorama educativo português como uma das escolas estrangeiras mais antigas em funcionamento, apesar das muitas vicissitudes sofridas ao longo do século XX, intimamente articuladas com a evolução política e educativa entre o país de origem e o de acolhimento. Este estudo apresenta uma breve história institucional deste estabelecimento de ensino particular em diferentes momentos, incluindo uma breve passagem pela Galiza, sublinhando a modernidade e inovação dos seus modelos pedagógicos e finalidades educativas. Assim como o cosmopolitismo de um paradigma baseado num sistema educativo alemão em constante transfiguração, sem com isso jamais prescindir de uma aculturação à realidade portuguesa ainda hoje cultivada.
Ana L. Paz. Ser músico em Portugal: trajetórias do aprender a ser génio, finais do século XIX – inícios do século XX
Authors: Afonso José António
Published: January 2020

É um pertinente close-up sobre o microcosmo musical português, entre 1868 e 1930, desvendando, por um lado, um objeto historiográfico, desconhecido, ou eventualmente ignorado: o musical; e, por outro lado, explorando o “inconsciente musical", enquanto um amplexo de práticas sociais musicais constituídas por relações de forças visíveis e invisíveis que estruturam o campo musical.
Narciso de Gabriel. Elisa e Marcela. Amigas e amantes
Authors: Iglesias Galdo Ana
Published: January 2020

Estamos ante un trabajo realizado con objetividad y mucho empeño, en torno a la historia real de dos mujeres maestras. Amparado en una investigación cuidada y minuciosa, el profesor de Gabriel  nos acerca a un relato de amor, intriga y sobre todo valor,  atravesado, como no podía ser de otra forma en la sociedad española de principios del siglo XX,  por la crítica social, el dolor y la humillación.