bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
New class of boundary value problem for nonlinear fractional differential equations involving Erdélyi-Kober derivative
Authors: Arioua Yacine , Titraoui Maria
Published: January 2020

In this paper, we introduce a new class of boundary value problem for nonlinear fractional differential equations involving the Erdélyi-Kober differential operator on an infinite interval. Existence and uniqueness results for a positive solution of the given problem are obtained by using the Banach contraction principle, the Leray-Schauder nonlinear alternative, and Guo-Krasnosel’skii fixed point theorem in a special Banach space. To that end, some examples are presented to illustrate the usefulness of our main results.
RAGAM HIAS NISAN KOMPLEKS PEMAKAMAN RAJA KOTALAMA, KABUPATEN INDRAGIRI HULU, PROVINSI RIAU
Authors: Rinaldi - , Seffiani Azmi Dwi
Published: January 2020

The cemetery of the King Kotalama complex is the Indragiri royal burial complex of the islamic-style period of Narasinga II. This study focused on the type of ornament that developed in the burial complex of the king of Kotalama. Decoration can provide information about the development of art culture during the reign of Narasinga II. The method used to answer these problems is through morphological analysis and stylistic analysis, in order to find out the types of decorations. The developing decoration shows that the community acculturates the old culture and the new culture. The ornamental variety consists of flora, geometric and calligraphy.
BATU NISAN LAMREH TIPE ‘PLANGPLENG’
Authors: Satria Dedy
Published: January 2020

Plangpleng type tombstone is a very distinctive shape. Sculpture style is the main characteristic of this type of tombstone. That makes it different from other tombstones in Lamreh. Forms of local and foreign motifs from different cultural backgrounds and belief systems. This is a character that reflects a 'mixed' society at the beginning of the development of Islam in Aceh Besar and Banda Aceh. This tombstone is a very important marker as the initial evidence of the presence of Muslim communities along the coast of Aceh Besar and Banda Aceh. As an art object, it has been a human work of the past, and is evidence of the culmination of the achievement of cultural development in an ancient society in Aceh Besar known as the 'Lamuri community’.
INTERAKSI ADAT DAN ISLAM DALAM BANGUNAN MASJID KUNO DI TANAH DATAR
Authors: Rahmat Syahrul
Published: January 2020

As one of the traditional buildings in Minangkabau, the mosque built before the 20th century is unique in term of the building shape. Customary leaders have a major role in the mosque construction, especially in Tanah Datar District, West Sumatra. The customary embodiment as community's culture also influences the meaning of every part of the mosque building. This indicates that at a certain time, customs and Islam had a quite intense interaction to leave a mark on the building architecture. The research conducted using a historical research method. This research aimed to discover the interaction of custom and religion in term of mosque building built in the early of 18th and 20th century. The interaction between custom and Islam are analyzed in form of physical, meaning, and idea.
Peer Learning and Leadership in Engineering Design and Professional Practice
Authors: Hsiao Amy , McSorley Grant , Taylor David
Published: January 2020

This work presents an assessment of the development of leadership skills in fourth-year engineering students, who are project leads of teams that comprise of third-year engineering students in a yearlong Engineering Design and Professional Practice course. It is proposed that the success of peer learning is directly related to the growth and change in the project leads, the progress of the followers, and the strength of the leader-follower engagement. As such, this work will compare classroom observations with Leader-MemberExchange (LMX) theory and the concepts of servant leadership and authentic leadership in the context of an engineering workplace. This work will also discuss both the value of the inputs and the measure of the outcomes in this peer mentorship scenario, i.e. starting with the importance of the individual in peer mentorship, through reflection, goal-setting, and self-awareness, to the importance and practice of designated project lead management meetings, to the significance of knowledge transfer in the learning process. The challenges of peer learning at the undergraduate level will also be discussed. In presenting this work, the authors would like to promote knowledge sharing of how peer mentorship and the development of leadership skills have been implemented and assessed effectively in Engineering at other universities. Keywords: peer learning and mentorship, project-based teamwork, authentic and servant leadership, leaderfollower exchange.
A Decision-Making Framework for Engineering Mathematics Education
Authors: Karney Bryan , Gollish Sasha , Mather Anne
Published: January 2020

Engineering is a fascinating blend of mathematics, science, and creativity, which helps to solve some of the world’s leading problems. This paper asserts that mathematics is central to engineering because it is the primary means by which engineers are able to model systems, as well as understand the consequences of their intended actions, designs, and operations. Thus, it follows that educators inherit an ethical responsibility to elucidate the importance of mathematics as a central theme to interventions in the world in general and to engineering in particular. This paper provides a strong theoretical overview of the existing and potential innovations that can be made to traditional undergraduate engineering mathematics instructions and further discusses the perceived gaps in the literature. A framework is proposed for teaching engineering mathematics: mathematics is the primary means by which ethical, responsible decisions can, and should, be made and it is thus crucially important that it be appreciated and taught as such within engineering programs. Keywords: Mathematics, Engineering, Decision-Making
Student Mental Wellbeing Interventions with a Second-Year Engineering Cohort
Authors: D’Entremont Agnes G. , Micallef Jocelyn , Smith Gabriel , Abello Juan , Jung Diana
Published: January 2020

Concern about student mental wellbeing in university students is high, and first-and second-year students in particular have shown higher levels of depression, anxiety and stress.  Evidence indicates that there is a value in context specific mental health literacy interventions embedded into regular academic classes, and that coping strategies help students to not only deal with stress but also to improve cognitive motivation and academic achievement.  Within our second-year mechanical engineering academic program, we implemented an embedded series of interventions with the goal of helping students develop and use coping strategies in the face of stress.  We found that students could describe their own stress response and coping strategies, and over 80% expected content on stress response and coping strategies would be useful in their own lives.  About half of students viewed the interventions as beneficial to them.  A third of students expected the activities would positively impact their academics, while another third felt they would have no impact.  Test anxiety increased over the year, which we felt was a reasonable result given the rigour of the program.  Since we did not have a control group, we could not determine whether our intervention led to lower levels of test anxiety than would have otherwise occurred.  Our results suggest that academic buoyancy (day-to-day resilience in an academic program) is a critical skill - low academic buoyancy was a significant predictor of increased test anxiety, while low self-efficacy was not.  This finding, along with students responses indicating the usefulness of the interventions, support  our approach of introducing coping skills into an academic engineering program.
INTERNATIONAL STUDENT PERCEPTION OF COLLABORATIVE GROUP EXAMS IN A FIRST-YEAR ENGINEERING CHEMISTRY COURSE
Authors: Vaez Ghaemi Roza , Peragovics Agnes , Potvin Gabriel
Published: January 2020

Two-stage collaborative exams have previously been shown to improve students’ understanding and long-term retention of material, while helping to develop collaborative skills. Very little work has been done, however, on the impact of this practice on international students, who may be faced with particular challenges or contexts.. Building on previous work, the perception of first-year international students in an engineering chemistry course offered as part of the Vantage College Applied Science program at UBC regarding the practice of two-stage exams was assessed before and after participating in one for the first time. Although the experience was overall very positive, and the anticipated difficulties of the midterm seemed to be overestimated, several key challenges must be addressed before deciding whether to continue with this practice as part of this program, namely communication barriers preventing the effective participation of all group members, and a structural competitiveness that may discourage collaboration, both of which are inherent to the Vantage APSC program, as well as frustration associated with mixed technical proficiencies of group members, which is a more typical concern associated with this type of assessment.
Blended Learning in First Year Engineering Labs
Authors: Topper Anne , Clapham Lynann
Published: January 2020

In 2000, Queen’s Engineering adopted a new model for laboratory instruction to its common first year program. This involved moving from the traditional weekly physics and chemistry labs to a 12 week course on "Experimentation" - in which students learned how to design their own simple physics and chemistry experiments. Offered in a 12 week term, this course, called APSC100 Module 2, began with two shorter "tutorial labs" to introduce the key elements of experimental design then moved through a 6-week lab rotation where students practiced doing well-designed experiments, and finally culminated in a two week "Experimental Design Project".

The authors dedicated the summer of 2017 to restructuring this course. Much of the core content was retained, however significant changes were made to pace, method of content delivery, and deliverables. Changes include:

 An improvement in student preparation for the lab, through the introduction of on-line pre-lab content and quizzes, to be completed by students the night before their lab.

 The elimination of post-lab homework.

 A slower pace of introduction of early content – the original "2 tutorial lab" format was expanded to 4 tutorial labs

 The introduction of "electronic lab templates". Templates include the lab instructions as well as blank boxes in which to include diagrams, Excel tables and figures, regression analysis, explanatory text and answers to questions.

 A new Arduino-based altimeter lab introduces students to large variable data sets.

This paper will review the changes to the course, and report on the outcome of these changes following two years of offering the course in the new format.
DEVELOPING PROFESSIONAL COMPETENCE OF FACULTY AND STUDENTS OF CIVIL ENGINEERING TO MEET THE GLOBAL STANDARDS
Authors: E.S.M Dr. Suresh , B R Beena
Published: January 2020

In 21st century, the major challenge in engineering education in India is to meet the demands of technical profession and emerging job market. Now a days the education pattern, nature of jobs and services are fast changing across the world. Skill is becoming a commodity that can be bought from low-cost providers anywhere across the globe. Also in the digital world, knowledge is no longer confined to experts only, rather computer and internet connectivity has empowered every citizen to look for anything and everything. In this context, the engineering education of any country is very critical/crucial for determining its global positioning as well as ensuring the prosperity of their citizens. So engineering education system should be modified to enable our students to develop the skills like creativity and innovation, communication, critical thinking, interpersonal skills, collaboration and teamwork. Communication and collaboration are identified as an essential competencies by almost all of the organizations who are seeking competent employees. All the professional/accreditation bodies like Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), Washington Accord or National Board of Accreditation (NBA), India have already elaborately stated about the students learning outcomes, program educational outcomes, list of competencies, professional/ ethical responsibilities of engineers/ engineering educators/ academic institutions.

The aim of this study is to define parameters for measuring competence required for engineering faculty and students in meeting the global standards. The study also focused to discuss current scenario of Indian engineering education system giving special attention to Kerala. Also, the study aspired to develop a competence measuring model.
Learning to Learn: Defining an Engineering Learning Culture
Authors: Vegessi Jamieson Marnie , Shaw John M.
Published: January 2020

Learning is a cultural construct. Beliefs, perceptions and values regarding learning shape the culture of a classroom and a program of study. A framework for engineering education grounded in the Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB) Graduate Attributes and engineering practice is proposed. Methods and activities to shape a learning culture in engineering design education consistent with a community of practice and lifelong learning are also proposed. This transformational approach offers an opportunity to teach lifelong learning and integrate engineering practice and engineering education, while entrenching graduate attributes more deeply in the engineering curriculum. Accountability, engagement, recognition, motivation, appreciation, credibility, and continual improvement are key elements of a functional learning culture. Learning moments are a concise way to make learning to learn a relevant part of each session and encourage student reflection and metacognition.
CAPSTONE DESIGN PROJECTS WITH INDUSTRY PARTNERS: A 6-YEAR EXPERIENCE REPORT
Authors: Kruchten Philippe , Lusina Paul
Published: January 2020

Since 2013, the fourth-year capstone design courses for the electrical and computer engineering programs at UBC are working only with projects defined by industrial partners. These capstone courses run over two terms (September to April) and are worth 10 credits. The projects involves teams of five students, which follow a common timeline, produce a common set of deliverables, and have a common evaluation scheme –with some latitude for variation based on the nature of the project and the type of partner. A key objective is to include non-technical graduate attributes, the so-called “soft skills”, in our learning outcomes. In this paper, we describe our current course framework, our constraints and design choices, and we report lessons learned and improvements implemented over 6 years.
INTERRUPTED CASE STUDIES IN MATERIALS ENGINEERING
Authors: Cerruti Marta
Published: January 2020

The interrupted case studies method uses case studies taken from real-world problems, and breaks them down in smaller pieces; the students work on the smaller parts in teams during the lecture, and get feedback from the professor before moving on to the next part of the case. I used this approach in a Materials Engineering class taken by undergraduate students in their second year, titled "Analytical and Characterization Techniques". The method engaged the students very effectively during class time and seemed to promote deeper learning of key concepts. The method seemed to be particularly effective with students with learning disabilities.
The Determinants of Entrepreneurship Development in Spatial Systems
Authors: Zioło Zbigniew
Published: January 2020

The processes of technological  progress create new opportunities for economic, social and cultural growth, shape new relations between economic  entities and their environment,  and influence changes in the determinants  of entrepreneurship development.  These processes vary significantly in certain geographic locations, characterised by an enormous  diversity of natural, social, economic and cultural structures. As a consequence, this creates different opportunities  and different conditions for the development of entrepreneurship in certain spatial scales, from the continental scale, through national and regional to local scales. The article presents complex conditions  for the development of entrepreneurship, highlights its limitations resulting from institutional  barriers, and the importance of knowing the mechanisms of mutual relations between spatial systems and the influence of control instruments. The quality of central and local government authorities is of particular significance here, which do not always properly use the mechanisms of rational business support. A serious barrier to the development of entrepreneurship is the low quality of social capital, manifested in a lack of trust in institutional authorities and reluctance to engage in entrepreneurship and business development. The conclusions point out that further research should be developed that will take into account changing business conditions, with a defined strategic goal of raising the quality and standard of living, international competitiveness of the country and products in different market categories.
Baza rekreacyjno-sportowa i jej funkcjonowanie w mieście przemysłowym (na przykładzie Gliwic)
Authors: Kurek-Obrocka Agata
Published: January 2020

Kwestie związane ze zdrowiem  człowieka są obecnie coraz częściej łączone z głównymi czynnikami wpływającymi na jakość kapitału ludzkiego. W teorii płaszczyzn charakteryzujących kapitał zdrowie wymieniane jest jako jeden z pięciu najważniejszych czynników składających się na tę jakość, obok edukacji, nauki czy wysokich technologii. Jest to jednak czynnik o specyficznym charakterze, gdyż stan zdrowotny danej jednostki zależy w największym stopniu od preferowanego stylu życia, w kształtowaniu którego z kolei niezmiernie ważną rolę odgrywa aktywność fizyczna człowieka. W tym kontekście trzeba oceniać zarówno indywidualne, jak i społeczne działania mające na celu upowszechnianie takiego sposobu życia, który wspomaga biologiczną aktywność organizmu i wzmacnia podstawowe czynności życiowe człowieka. Problemem z tym związanym jest wdrażanie zdrowego stylu życia, opartego na aktywności fizycznej, już od wczesnego dzieciństwa – zwłaszcza wśród młodzieży szkolnej. Z badań Nowaka (2010) wynika, że zachowania prozdrowotne polskiej kadry menadżerskiej są u ponad połowy ankietowanych związane z ich aktywnością fizyczną w okresie szkolnym. Sprawy dotyczące tej aktywności są przedmiotem niniejszego opracowania. Starano się w nim pokazać zarówno aktywność obserwowaną wśród młodzieży gliwickich szkół średnich, jak i jej wielorakie uwarunkowania. Poszukiwano odpowiedzi na kilka pytań, w tym w szczególności:-  jak ocenić współczesny stan bazy rekreacyjno-sportowej na tle wcześniejszych okresów historii miasta, tak w odniesieniu do liczby, jak i do struktury rodzajowej urządzeń służących rekreacji, uprawianiu sportów i wypoczynkowi,-  jaka jest dostępność tych urządzeń dla mieszkańców Gliwic, rozważana ze względu na ich położenie w przestrzeni miasta, a także jakie są możliwości ekonomiczne korzystania z określonej usługi,-  jak kształtuje się aktywność fizyczna młodzieży szkół średnich Gliwic i z jakimi czynnikami osobistymi, ekonomicznymi, a także wynikającymi z dostępności do bazy rekreacyjno-sportowej, można ją łączyć/skorelować.Praca napisana została na podstawie własnych badań (wywiadów z osobami zajmującymi się sportem i rekreacją w czasach PRL-u, badań ankietowych uczniów szkół średnich w Gliwicach oraz materiałów pochodzących ze stron internetowych Urzędu Miasta w Gliwicach), w trakcie których zebrano materiały dotyczące stanu bazy sportowo-rekreacyjnej na terenie Gliwic w okresie powojennym i obecnie oraz określono aktywność fizyczną młodzieży uczącej się w tym mieście.
Rola turystyki w rozwoju obszarów transgranicznych na przykładzie Euroregionu Niemen
Authors: Sala Krzysztof
Published: January 2020

Celem niniejszej publikacji jest zaprezentowanie  roli ruchu turystycznego jako czynnika determinującego rozwój obszarów transgranicznych. W artykule podano przyczyny, podstawy i uwarunkowania rozwoju turystyki transgranicznej. Opisano genezę, przyczyny powstania i podstawy formalne funkcjonowania euroregionów, a także scharakteryzowano znaczenie turystyki w aktywizacji gospodarczej obszarów nadgranicznych. Artykuł zawiera również dane statystyczne i ich analizę w odniesieniu do zmian, które zaszły w ostatnich latach. Jako przykład dla rozważań wykorzystano Euroregion Niemen. Publikacja stanowi też próbę prognozy przyszłej sytuacji w dziedzinie turystyki transgranicznej i roli tego euroregionu w przyszłości. Literatura dotycząca omawianej tematyki jest dość bogata. Artykuł powstał przy wykorzystaniu materiałów książkowych i prasowych, a także ogólnodostępnych danych statystycznych i informacji netograficznych. Metodą badawczą zastosowaną w artykule stała się krytyka piśmiennicza literatury obejmującej poruszaną tematykę. Podejście badawcze uwzględnia dane ilościowe i jakościowe dotyczące turystyki w obszarach transgranicznych. Narzędzie badawcze stanowiła analiza danych statystycznych. Wyniki badań wyraźnie wskazują na znaczącą rolę turystyki w aktywizacji gospodarczej wszystkich krajów obszaru transgranicznego. Wnioski, które można wysnuć na ich podstawie, wyraźnie wskazują na celowość istnienia i funkcjonowania euroregionów na obszarze Europy, a w szczególności omawianego Euroregionu Niemen. Sam euroregion stanowi czynnik pobudzający i rozwijający aktywność turystyczną.
Wpływ przedsiębiorczości mieszkańców i władz samorządowych na podniesienie atrakcyjności turystycznej regionu na przykładzie gminy Susiec (Roztocze Środkowe)
Authors: Mróz Franciszek , Ziółkowska-Weiss Kamila
Published: January 2020

Gmina Susiec zaliczana jest do najbardziej atrakcyjnych pod względem walorów turystycznych obszarów w województwie lubelskim. W VI edycji konkursu „7 nowych cudów Polski” organizowanego w 2016 r. przez redakcję „National Geographic Traveler” położony na terenie gminy Susiec rezerwat przyrody „Nad Tanwią” – popularnie nazywany roztoczańskimi szumami – zdobył w głosowaniu VI miejsce. Fakt ten jest m.in. rezultatem rosnącej popularności turystyki na Roztoczu, a także pokłosiem działań podejmowanych w ostatnich latach przez mieszkańców i władze samorządowe gmin Roztocza Środkowego – działań mających na celu stałe podnoszenie atrakcyjności turystycznej regionu i rozwój różnych rodzajów turystyki. Celem badań, zasygnalizowanym w tytule opracowania, była analiza i ocena przemian w sektorze usług turystycznych, jakie zaszły na omawianym obszarze w latach 2000–2016, a także analiza działań przedsiębiorczych podejmowanych zarówno przez władze samorządowe, lokalne organizacje i stowarzyszenia turystyczne, jak i mieszkańców gminy Susiec w celu rozwoju turystyki. W pracy dokonano oceny atrakcyjności turystycznej gminy Susiec według metod przyjętych w literaturze przedmiotu. Zaprezentowano również wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród turystów odpoczywających w gminie Susiec w okresie wakacji 2016 r. Celem tych badań była m.in. ocena wpływu postaw przedsiębiorczych mieszkańców i władz samorządowych na rozwój turystyki i podniesienie atrakcyjności turystycznej gminy Susiec. Prezentowane opracowanie jest rezultatem badań terenowych prowadzonych na terenie gminy Susiec w latach 2008–2016, a także badań ankietowych, które przeprowadzano w Suścu od lipca do września 2016 r. W przedstawieniu wyników badań posłużono się przede wszystkim metodą opisowo-analityczną, dynamiczno-porównawczą, kartograficznymi metodami prezentacji (kartodiagramem) oraz metodami statystycznymi.
Przedsiębiorczość i innowacyjność akademicka w Polsce
Authors: Makieła Zbigniew
Published: January 2020

Celem zmian w strukturze szkolnictwa wyższego w Polsce powinno być uruchomienie mechanizmów konkurencyjności, a zasadniczym podmiotem procesu zmian jest przedsiębiorczy uniwersytet. Powstanie przedsiębiorczego uniwersytetu daje szansę społeczności akademickiej na komercjalizację badań naukowych. Bez znaczącego wzrostu innowacji przedsiębiorczość akademicka będzie uwięziona w stagnacji. Jednak przestawienie przedsiębiorczości akademickiej na tory innowacyjności jest bardzo trudnym zadaniem, ponieważ środowisko akademickie charakteryzuje bardzo niski poziom przedsiębiorczości. Zmiany w funkcjonowaniu wyższych uczelni w Polsce zachodzą powoli i są opóźniane przez tradycyjne, biurokratyczne struktury organizacyjne uczelni, niechęć władz uczelni do stosowania elastycznych metod zarządzania oraz brak rynkowych instrumentów wsparcia przedsiębiorczości akademickiej. Narzędziem pobudzania przedsiębiorczości akademickiej jest tworzenie warunków do rozwoju i wspieranie innowacyjnych przedsiębiorstw typu spin-off oraz spin-out. Innowacyjne akademickie przedsiębiorstwa wymagają znaczących nakładów inwestycyjnych, których zwrot obarczony jest bardzo wysokim ryzykiem. Jest to jedna z przyczyn spowolnienia procesu rozwoju innowacyjności akademickiej. Celem głównym niniejszego opracowania była ocena poziomu efektywności zarządzania uniwersytetem przez wskazanie, w jaki sposób lepiej niż dotychczas wykorzystać największą wartość uczelni, którą są jej pracownicy, studenci i absolwenci oraz posiadana przez nich wiedza. Dla zapewnienia właściwej realizacji celu głównego sformułowano również cele szczegółowe. Realizacja postawionych w pracy celów wymagała rozwiązania kilku problemów badawczych. Głównym problemem stała się ocena poziomu efektywności organizacyjnej uniwersytetów przez porównanie do najlepszych (benchmarking wyników). Wiązało się to ze stworzeniem modelu zarządzania uniwersytetem i określeniem, jakie wymiary i kryteria powinien tworzyć model zapewniający ocenę efektywności organizacyjnej. Należało wskazać kluczowe czynniki w efektywności organizacyjnej (kosztowej i finansowej). Istotnym elementem przy ocenie efektywności organizacyjnej było również nakreślenie obszarów efektywności i kryteriów przyjętych do stosowania.
Business Model Concept Based on Knowledge in Microenterprise
Authors: Janczewska Danuta
Published: January 2020

Modern business models describe the rules of activities on the market and include the elements of the creation of values for their clients. In the literature, there are examples of business models referring to large enterprises, which indicate key areas and conditions of their operation. Development of entrepreneurship in SMEs, especially in microenterprises is an aim of the Horizon 2020 Programme. Significant participation of SMEs in the economy and problems of entrepreneurship of microenterprises should be attractive for researchers. The goal of the article is the presentation of a business model developed for micro enterprises, based on knowledge as the primary resource. The report presents own researches conducted in the years 2015–2016 in microenterprises from the Mazowieckie, Łódzkie and Kujawsko-Pomorskie Voivodeships.
Rachunek kosztów jakości w przedsiębiorstwach – ewolucja, wdrożenie, zadania
Authors: Sadkowski Wojciech
Published: January 2020

Głównym celem artykułu jest ukazanie rachunku kosztów jakości jako nowoczesnego narzędzia wspomagającego zarządzanie przedsiębiorstwem. W pierwszej części autor skupia się na poglądach na temat kosztów jakości w XX w., kiedy to były one elementem traktowanym w rachunkowości bardzo pobieżnie. Punkty drugi i trzeci stanowią przedstawienie rachunku kosztów jakości jako narzędzia wspomagającego zarządzanie, wskazują jego cele, funkcje i zadania, które realizuje. Czwarta część zawiera korzyści wynikające z wdrożenia tego narzędzia oraz prezentuje niezbędne warunki do jego implementacji w organizacji. W pracy przeprowadzono analizę piśmiennictwa naukowego z zakresu rachunkowości, zarządzania jakością i zarządzania efektywnością oraz zastosowano metody indukcji i dedukcji. Problem jakości w obecnych czasach stał się najważniejszym determinantem konkurencyjności przedsiębiorstwa na rynku. To klient decyduje, czy dany produkt/usługa spełnił(a) jego wymagania w stosunku do jakości, której oczekuje. Niska jakość oferowanych produktów/usług jest przyczyną spadku atrakcyjności danej organizacji. Prawidłowo implementowany rachunek kosztów jakości może służyć poprawie jakości produktów bądź usług w firmie, optymalizacji kosztów jakości oraz zwiększeniu efektywności prowadzonej działalności.
Efficiency and Effectiveness of Marketing Communication Tools on the Dance Schools Market Based on the Example of the Elita Dance Center in Kraków
Authors: Kudełko Kaja
Published: January 2020

In recent years sport and physical activities in any form, including dance, are becoming more and more popular. As a result, there are many dance schools on the market. To stay on the market and acquire customers, dance schools use a variety of marketing communication tools. The aim of this article is to analyse the efficiency and effectiveness of marketing communication instruments applied by one of Kraków dance schools – the Elita Dance Center. The methods implemented in this paper included case study, quantitative analysis of the data and interview. The data used in this article include the data on the activities of the dance school Elita Dance Center, as well as the results of research conducted by interview among the customers of this school. The Elita Dance Center is an efficient company. With each season it acquires more and more customers. However, the activities of marketing communication are not very productive. Promotion costs are increasing faster than the number of clients and income from the dance classes.
The Development of Agritourism in the Podkarpackie Voivodeship in the Light of International and National Conditions
Authors: Tracz Mariola , Bajgier-Kowalska Małgorzata , Uliszak Radosław
Published: January 2020

Podkarpackie Voivodeship is one of the regions of Poland in which the number of agritourism entities is very high. Therefore tourism plays a significant role in its development strategy. The aim of the paper is to identify the current state of agritourism and the changes that have occurred in the region in the years 2000–2016. Specific objectives are to determine the distribution of agritourism farms and their offer, together with a comprehensive analysis of the environmental and socio-economic factors, as well as the impact of the Slovak-Ukrainian border. The report was developed on the statistical materials from the Polish Central Statistical Office, Podkarpackie Agricultural Advisory Centre in Boguchwała and data collected from municipalities and district offices that is published on their websites, as well as through interviews with 100 owners of agritourism farms in the Podkarpackie Voivodeship. The research has shown, on the one hand, the decline in the number of farms in the region and, on the other hand, the increase in the diversity of the tourist offer of these entities. Distribution of agritourism farms is closely linked to the attractiveness of natural environment and quality of secondary tourism resources. Traditional agritourism has not yet fully used its countryside, as well as cross-border advantages of its location.
Bezpieczeństwo konsumenta w transakcjach kredytowych
Authors: Nowak Paweł
Published: January 2020

Celem artykułu jest ocena poziomu bezpieczeństwa konsumenta w transakcjach kredytowych. Rozważania dotyczą postanowień zawartych w umowach kredytowych w kontekście niedozwolonych klauzul umownych oraz wygórowanych opłat. Ocena bezpieczeństwa konsumenta dokonana została na podstawie danych pochodzących z raportów Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów w kontekście nowych przepisów ustawy o ochronie konkurencji i konsumentów oraz ustawy o nadzorze nad rynkiem finansowym. Z przeprowadzonych badań wynika, iż naruszenia praw konsumentów polegają głównie na niejasnych zapisach umów i wygórowanych opłatach. Wnioski zawarte w artykule określają wpływ zmian prawnych na poziom bezpieczeństwa konsumenta oraz stabilność systemu finansowego. W zakończeniu znajdują się sugestie dotyczące rozwiązań podnoszących poziom bezpieczeństwa konsumenta w sektorze finansowym, opartych na edukacji konsumentów.
Tutoring jako alternatywna metoda edukacji
Authors: Brzozowski Tomasz Tadeusz
Published: January 2020

Problematyka referatu dotyczy prób implementacji idei tutoringu w polskim systemie nauczania. Tutoring jako nowa forma pracy z uczniem, opierająca się głównie na symetrycznej relacji pomiędzy nauczycielem a podopiecznym, ma krótką historię w polskim systemie oświaty, m.in. na poziomie edukacji ponadgimnazjalnej. Tutoring na ogół jest postrzegany jako idea alternatywna wobec tradycyjnych metod pracy z uczniem, stając się szansą na wzajemne zrozumienie potrzeb intelektualnych oraz emocjonalnych ucznia i nauczyciela. Jest także metodą znacząco różniącą się od tej, którą stosuje się z powodzeniem m.in. na uczelniach anglosaskich. Okres wdrażania tutoringu i przystosowania go do specyfiki pracy w polskiej szkole zaowocował wypracowaniem jego nowych form, uwzględniających rodzime uwarunkowania kulturowo-obyczajowe. Ta nowatorska forma pracy sięgająca korzeniami klasycznego modelu relacji mistrz – uczeń nierzadko napotyka poważne bariery, głównie natury systemowej. Celem artykułu jest zarówno wskazanie korzeni tej interesującej i skutecznej metody nauczania, jak i przedstawienie możliwości jej implementacji w rodzimym systemie edukacji. Autor nie tylko pokazuje jej zalety, lecz także podkreśla mankamenty, zwracając uwagę na odmienność kulturową i systemową krajów anglosaskich, z których pochodzi tutoring, i polskiego modelu oświaty. Ponadto, autor przedstawia problem specyfiki polskich doświadczeń we wdrażaniu tej metody, jej przebiegu, nowatorstwa oraz pozytywnych efektów pracy.
Assessment Strategies and Evidence-Based Interventions
Authors: Katona Nora
Published: January 2020

An overview of assessment strategies in an evidence-based programme aimed at promoting entrepreneurial skills of disadvantaged young people. Key-elements of evidence-based programs are reviewed and the development of a competence questionnaire to fulfil the requirements of assessments of evidence-based programme development practices and research based on Chorpita’s (2003) categorization. The strategies of selecting scales to utilize in content validation of the ten competencies identified are provided. Self-efficacy, assertive behaviour, locus of control scales, as well as the Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 1997) have corroborate the content validity of the competency questionnaire by providing strong correlation with required competency sub-scales at a p < 0,01 significance level. On the other hand, two alternative possible explanations are offered why self-esteem scale of Rosenberg (1965) did not provide any correlations.
Developing Entrepreneurial Competencies of the RLG Project Participants – Applicability of Assessment Tools and Results of Pilot Studies
Authors: Kilar Wioletta , Kurek Sławomir , Osuch Wiktor , Świętek Agnieszka , Rachwał Tomasz
Published: January 2020

The paper shows the results of the research on competencies, including assessment of acquisition of ten entrepreneurial competencies specified within the Reaching Lost Generation (RLG) project. The competencies developed among participants are classified to broadly describe the sense of initiative and entrepreneurship as one of the eight key competencies in the European education system. In Poland, competency assessment was based on the observation of participants in the two selected schools-partners of the RLG project. The target group were students of final grades of upper secondary schools, who were preparing for the matriculation exam and had serious problems in choosing their educational and career path, and had a weak sense of mastery of entrepreneurial competencies. The assessment of acquired competencies was based on the observation tasks carried out during the initial and final evaluation. Based on the study, it can be concluded that the level of acquired competencies of the participants after completing the course of workshops for all tested ten competencies has increased significantly among both groups analysed, as well as in most individual cases. In addition to that, self-assessment of workshop participants was conducted. With the help of a questionnaire, the workshop participants assessed their acquisition of given competencies. The results of participants self-evaluation also show an increase in acquired competencies, although they are not as vast and clear as in the case of the assessment done by the observers, which may indicate a high sense of responsibility and prudence in the self-assessment among workshop participants. The conducted research can be a starting point for further studies and analysis of the process of developing entrepreneurial competencies among students of different types of schools and teaching profiles, especially showing the process and methods of acquisition of skills necessary for finding an attractive profession in the rapidly changing labour market. Nevertheless, the results of the pilot studies conducted during the test phase of the project indicate the usefulness of the proposed tools, both regarding the assessment of the level and the development of entrepreneurial competencies in the training practice.
Zarys problematyki ekonomii społecznej jako propozycji podejścia do wzmacniania dobrobytu gospodarczego
Authors: Pach Janina , Kowalska Katarzyna , Śliwa Renata
Published: January 2020

Ekonomia społeczna jako propozycja alternatywnego podejścia do zarządzania rzadkimi zasobami gospodarki powróciła jako reakcja na efekty neoliberalnego porządku gospodarczego. Kiedy zarówno państwo, jak i rynek okazały się niezdolne do stworzenia takich konstelacji organizacyjnych, które doprowadziłyby do optymalnego zaspokojenia potrzeb społecznych – potrzeb, które rodzą się zarówno z tradycyjnych uwarunkowań rozwoju społeczno-gospodarczego, jak i tych niesionych współczesnymi przemianami krajowymi, regionalnymi i globalnymi (np. starzenie się społeczeństw, zmiana stylu życia, zmiana modelu rodziny). Kiedy wzrost gospodarczy w efekcie podnoszenia wydajności i działań polityki ekonomicznej jest w dużej mierze obarczony zjawiskiem bezzatrudnieniowości, wskaźniki zatrudnienia wciąż pozostają wyzwaniem dla polityków gospodarczych, dostęp do pracy jest nierówny dla poszczególnych grup społecznych, coraz wyraźnej ukazuje się mnogość organicznych inicjatyw społecznych nastawionych na tworzenie warunków sprzyjających zaspokajaniu potrzeb niezaspokojonych ani przez państwo, ani przez rynek. Istota ekonomii społecznej ujawnia się w przypadku analizy możliwości zagospodarowania zasobów tkwiących w takich grupach społecznych, jak: byli więźniowie, kobiety, w tym samotnie wychowujące dzieci, niepełnosprawni, mniejszości narodowe, długo chorujący pracownicy i bezrobotni, w tym przede wszystkim chorzy psychicznie. Z jednej strony (od strony rynku), miejsca pracy dla takich osób często wymagają przystosowania do specjalnych potrzeb, a proces zawodowego wdrażania tych osób czy utrzymywanie ich stałego zatrudnienia pociąga za sobą znaczące nakłady, na które przedsiębiorstwo zarządzanie tradycyjnie na rynku przeważnie nie może sobie pozwolić. Z drugiej strony (od strony państwa), sprowadzanie pomocy dla narażonych na dyskryminowanie zawodowe grup społecznych w przeważającej mierze do pomocy pieniężnej czy uprzywilejowanego dostępu do opieki zdrowotnej jeszcze bardziej wyklucza te grupy z rynku pracy, życia społecznego, a całe społeczeństwo/budżet państwa istotnie obciąża finansowo.
Przedsiębiorczość w edukacji inżynierów – doświadczenia i plany w zakresie edukacji „ku przedsiębiorczości” studentów Politechniki Gdańskiej
Authors: Wasilczuk Julita E. , Richert-Kaźmierska Anita
Published: January 2020

We współczesnych uwarunkowaniach społeczno-ekonomicznych przedsiębiorczość jednostki postrzega się jako podstawę do osiągania przez nią sukcesu osobistego i zawodowego. Tymczasem polski system edukacji wydaje się nie dostrzegać ważności szeroko pojętego kształcenia ekonomicznego (ku przedsiębiorczości). Brakuje go w programach kształcenia. Obowiązkowa edukacja w zakresie przedsiębiorczości odbywa się tylko na poziomie szkoły średniej (poziom 3 – ISCED 2011). Na poziomie wyższym zarezerwowana jest niemal wyłącznie dla studentów kierunków biznesowych (Studenci ostatniego roku, 2010). To władze instytucji edukacyjnych (uczelni) decydują (i szukają źródeł finansowania) o włączaniu do programów kształcenia kursów (zajęć) z zakresu przedsiębiorczości. Głównym celem artykułu jest przedstawienie doświadczeń Politechniki Gdańskiej w tworzeniu kompleksowego modelu wsparcia rozwoju wiedzy, umiejętności i zachowań przedsiębiorczych studentów – przyszłych inżynierów. Autorki przedstawiły również metody nauczania wykorzystywane w ramach przedmiotów z zakresu przedsiębiorczości dedykowanych studentom kierunków inżynierskich. Pogłębioną analizę zakresu merytorycznego, stosowanych metod nauczania i spodziewanych wyników (umiejętności nabywanych przez studentów) przeprowadzono dla trzech wybranych kursów przedsiębiorczości prowadzonych na różnych wydziałach uczelni.
Wybrane zagadnienia wirtualizacji uczelni wyższych
Authors: Gładysz Tomasz
Published: January 2020

Przedsiębiorczość indywidualną, będącą ważnym stymulatorem rozwoju gospodarczego, trudno w sposób jednoznaczny i bezpośredni utożsamiać z poziomem edukacji. Jednak w czasach, gdy wiedza to jeden z najcenniejszych zasobów, edukacja jest niewątpliwie bardzo istotnym czynnikiem zwiększającym przedsiębiorczość. Szybki rozwój e-learningu pozwala, aby nauka w szkołach wyższych stawała się łatwiej dostępna, niezależnie od układów przestrzennych interesariuszy procesu edukacyjnego. Niniejsze opracowanie zawiera, przeprowadzoną na podstawie literatury, analizę krytyczną definicji wirtualizacji w kontekście zastosowania ich do procesu wirtualizacji uczelni oraz bardzo krótki przegląd bieżącego stanu badań nad procesem wirtualizacji uczelni w Polsce. Autor zauważa lukę badawczą związaną z brakiem bieżących wyników badań empirycznych dotyczących funkcjonowania uczelni w internecie oraz niedostatkiem opracowań teoretycznych na temat modelowania procesu wykorzystywania wirtualnej przestrzeni internetowej przez uczelnie wyższe. Autor wskazuje, m.in., na konieczność odpowiedzi na pytania o uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na zakres i sposoby wykorzystania wirtualnej przestrzeni przez uczelnie oraz o założenia i elementy mogące się składać na modelowe ujęcie procesu wirtualizacji uczelni.
Entrepreneurship in Small Towns in the Region of Łódź in the Assessment of Business Owners
Authors: Kulawiak Anita
Published: January 2020

The main aim of this article was to learn the opinions of entrepreneurs of the smallest towns in the Łódź region (of no more than 5,000 inhabitants) on the conditions under which they pursue their own business. In particular, closer analysis referred to: cost of running own business, current conditions for establishing and running a company, barriers to starting a business, as well as the prospects and possibilities for further development. The research was carried out through questionnaire interviews, on a group of 300 respondents, who in the smallest towns in the region of Łódź run a registered business. The study, although of the sounding nature, showed that respondents generally poorly assess the con- ditions for running own business. Still, they show considerable optimism, particularly with regard to the possibility of improving the conditions in which they operate and of increasing the profitability of the company. The position expressed by the respondents creates a positive image of a small town, where the entrepreneurship has a chance to develop, provided that it will be stimulated by individual decisions of entrepreneurs, not by “necessity” or the situation of “no way out”.
Postawy abiturientów wobec rynku pracy. Szczecin i Czerniowce–studium przypadku
Authors: Czapliński Paweł , Kibych Iryna
Published: January 2020

Na postawę młodego  człowieka wobec rynku pracy ma wpływ grupa indywidualnych czynników związanych z wrodzonym potencjałem intelektualnym i z wychowaniem danej osoby. Niewątpliwy wpływ na zachowania przedsiębiorcze ma także grupa czynników zewnętrznych związanych z otoczeniem społeczno-ekonomicznym, wśród których ważną rolę odgrywa miejsce zamieszkania oraz miejsce edukacji (szkoła). Często niedoceniany pozostaje czynnik historyczno-kulturowy, który wprost – a czasami pośrednio –rzutuje na postawę życiową człowieka (także jego działalność). Celem artykułu było porównanie postaw abiturientów liceów ogólnokształcących pochodzących ze Szczecina oraz ukraińskiego miasta Czerniowce wobec rynku pracy. Przyjęto, że badane grupy mają bardzo zróżnicowane warunki wejścia, a następnie funkcjonowania na rynku pracy, który w obu krajach ma bardzo odmienne uwarunkowania działania, a tym samym oferuje różne możliwości osiągnięcia sukcesu zawodowego dla pracowników. Nie bez znaczenia pozostaje przy tym nieco odmienny model edukacji, w tym wiek abiturientów. Głównym narzędziem pomiarowym była ankieta skierowana do absolwentów wiodących szkół średnich w Szczecinie (Polska) i Czerniowcach (Ukraina), którą przeprowadzano w przekrojowym badaniu bezpośrednim, w okresie od kwietnia do maja 2016 r. Jak wynika z analizy, nie ma zasadniczych różnic pomiędzy postawami abiturientów z Czerniowców i ze Szczecina. Rozbieżności dotyczą jedynie skali podobnych odpowiedzi, co może wynikać z różnicy wieku respondentów, modelu rodziny i zamożności, a przede wszystkim odmiennych środowisk.
Expectations of Entrepreneurs in the Recruitment Process of Vocational Schools Graduates Based on the Examples of Poland, Lithuania and Latvia – Benchmarking Analysis
Authors: Iwacewicz-Orłowska Anna
Published: January 2020

The main aim of the article is to analyse expectations of entrepreneurs in the recruitment process of vocational schools graduates representing three countries: Poland, Lithuania and Latvia. Questionnaire survey conducted in 2016 is confirming that the most crucial elements to which employers are paying attention at seeking the employee are the experience of the candidate and the ability to constantly learn and improve. Moreover, the most desired skills in the view of employers are communicativeness, self-reliance, teamwork and organisational skills. One should emphasise there is a competence discrepancy between companies representing the analysed countries. An example can be the level of ICT skills and knowledge of foreign languages. Potential employers from Poland and Latvia agreed that the candidate for work does not have to be fluent in another language, for example, English. A communicative level in their point of view is sufficient.