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Enfermagem na Assistência em Cuidados Paliativos Oncológicos: Uma Revisão Integrativa / Nursing in Palliative Care Oncology: An Integrative Review
Authors: Sousa Milena Nunes Alves de , Toledo Miguel Aguila , Bezerra André Luiz Dantas
Published: December 2020

O estudo objetivou identificar, com base na literatura nacional, as ações de enfermagem em cuidados paliativos na oncologia. Para sua realização, foi adotado o método de revisão integrativa de literatura, com buscas na Biblioteca Virtual em Saúde e Scientific Electronic Library Online. Foram identificadas 44 pesquisas, destas apenas sete se enquadraram nos critérios de elegibilidade: artigos, texto disponível gratuito, em português, espanhol e publicações entre os anos de 2017-2020. Os achados indicaram que as ações de enfermagem em cuidados paliativos na oncologia envolvem a inter-relação entre enfermagem, paciente e família. Entre as ações de maior destaque podem-se enfatizar: cuidado centrado no conforto geral e controle da dor; apoio espiritual, emocional, social e suporte físico; garantia de comunicação para pacientes e famílias; aplicação da terapia de sedação paliativa; uso de escalas de avaliação de sintomas em cuidados paliativos; e registro das ações implementadas, entre outras. Concluiu-se que os cuidados adotados pela enfermagem variam entre ações cotidianas, de caráter simples e complexo, mas o propósito é melhorar a qualidade de vida daqueles em paliação.
Hábitos Bucais como Fatores de Risco para a Mordida Aberta Anterior / Oral Habits as Risk Factors for the Anterior Open Bite
Authors: Gusmao Hortencia Almeida , Salomão Antônio Carlos De Carvalho
Published: December 2020

A mordida aberta anterior é considerada como a presença de um trespasse vertical negativo existente entre as bordas incisais dos dentes anteriores, tanto superiores, quanto inferiores, seu acontecimento é principalmente na infância e durante a troca de dentição. Conhecer precocemente os hábitos bucais deletérios é de grande importância, pois, as intervenções prévias auxiliarão para uma melhor qualidade de vida. Este trabalho tem como objetivo apresentar os principais hábitos bucais causadores da mordida aberta anterior, assim como suas classificações, diagnóstico e tratamentos para o problema. Os principais hábitos bucais que facilitam para a ocorrência da mordida aberta anterior são relacionados principalmente com a sucção digital, uso de chupetas e mamadeiras. Os principais problemas podem incluir fator estético, e também psicológico, uma vez que a mordida aberta causa um sorriso desarmônico. Através do desenvolvimento deste trabalho foi possível perceber a importância do diagnóstico precoce da mordida aberta anterior e suas principais características.
Benefícios do Tratamento de Melasma por Intermédio do Ácido Lático Associado Ao Light Emitting Diode/Benefits of Intermediate Melasma Treatment of Lactic Acid Associated with Light Emitting Diode
Authors: Rocha Iramália Cruz , Carneiro Manoela Rios Trindade
Published: December 2020

Introdução: O Melasma é uma condição dermatológica crônica com patogênese não completamente compreendida que impacta na qualidade de vida do paciente, sendo uma causa comum de cuidados dermatológicos. Objetivo: analisar os benefícios do tratamento do melasma por intermédio do ácido lático associado ao Light Emitting Diode, através de uma revisão integrativa de literatura. Método: foi realizada uma busca no LILACS, Medline, SciELO, PubMed e Google Acadêmico por meio dos descritores: melasma, tratamento, ácido lático e díodo emissor de luz. Resultados: 9 artigos compuseram a amostra. Verificou-se benefícios da utilização do peeling de ácido lático e do Light-emitting diode principalmente ao serem avaliados através do Melasma Area and Severety Index e do Melasma Quality of Life Scale. Conclusão: os tratamentos com o peeling de ácido lático e com o Light-emitting diode apresentaram respostas benéficas no controle do melasma, no entanto, foi faltam estudos avaliem os benefícios das duas terapias em conjunto.
Carboxiterapia no Tratamento da Dermatite Seborreica / Carboxitherapy in the Treatment of Seborrheic Dermatitis
Authors: Queiroz Rosana Dias de , Nogueira Ana Paula Silva
Published: December 2020

Introdução: A dermatite seborreica é uma afecção que atinge o couro cabeludo, uma alteração crônica não contagiosa e recorrente, em que acontece inflamação nas áreas da pele onde há maior concentração de glândulas sebáceas. A carboxiterapia faz uso do gás carbônico (CO2), que é injetado no tecido subcutâneo melhorando a circulação e oxigenação dos tecidos. Objetivo: Avaliar a eficácia da carboxiterapia no tratamento da dermatite seborreica. Metodologia: Revisão integrativa de literatura, realizada no período agosto a outubro de 2020, nas bases de dados Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Medical Literature Analysis and Retrieval Sistem on-line (MedLine). Conclusão: Concluiu-se, com os resultados desta pesquisa, que a carboxiterapia é eficácia no tratamento da dermatite seborreia na fase inflamatória, pois gera vasodilatação e aumento da oxigenação do tecido, resultando em aumento da circulação e aumento do crescimento do cabelo.
Prevalência e Fatores de Riscos Associados à Síndrome Metabólica entre os Funcionários Atendidos no Ambulatório do SESI - Serviço Social da Indústria de Vitória da Conquista - BA / Prevalence and Risk Factors Associated with Metabolic Syndrome among Employees Attended at the SESI Outpatient Clinic – Industry Social Service of Vitória da Conquista - BA
Authors: Dutra Higor Silva , Chiachio Nádia Cristina Ferreira
Published: December 2020

A síndrome metabólica tem se destacado como importante problema de saúde pública e é definida pelo aumento da pressão arterial, os distúrbios do metabolismo dos glicídios e lipídios e o excesso de peso, estes estão associados ao aumento da morbidade e mortalidade cardiovascular. A síndrome metabólica é também definida como a associação de pelo menos três dos seguintes fatores de risco, como, obesidade abdominal, hipertensão arterial, elevação dos triglicerídeos, elevados níveis de glicemia de jejum e baixos níveis de lipoproteína de alta densidade (HDL-c). Portanto, este trabalho teve como objetivo verificar os parâmetros antropométricos, hemodinâmicos e sócio comportamentais dos funcionários atendidos no ambulatório do SESI. Trata-se de uma pesquisa de delineamento transversal, de natureza descritiva com abordagem quantitativa, a coleta dos dados amostrais foi realizada com funcionários atendidos no ambulatório do Serviço Social da Indústria - SESI de Vitória da Conquista. A população do estudo foi constituída de 150 pacientes. Foram analisados o perfil metabólico e bioquímico, os parâmetros antropométrico, síndrome metabólica e por fim foi realizada a entrevista com os funcionários. Os resultados obtidos permitiram identificar que houve um predomínio do sexo masculino, sendo 122 indivíduos de 18 - 63 anos de idade. Em relação aos indivíduos que apresentaram Síndrome Metabólica com idades entre 24 e 48 anos, apenas 1 mulher e 14 homens continham respectivamente a doença. Quanto a associação da Síndrome Metabólica com as Comorbidades destaca-se um maior número de homens que tinham essas Comorbidade alteradas. Em relação aos parâmetros bioquímicos observou-se que a maioria dos homens tinham colesterol total, triglicerídeos e glicemia em jejum apresentaram alterados para estes parâmetros. Os principais fatores de risco associados à Síndrome Metabólica foram a hipertensão, o diabetes e a obesidade. Quanto a classificação do nível de atividade física a maioria dos participantes pratica atividade física. Conclui-se que há a necessidade de fortalecer as medidas de prevenção e ações de monitoramento de saúde dos portadores da Síndrome Metabólica, a fim de proporcionar melhor qualidade de vida à população e evitar os fatores de riscos e as Comorbidades associadas à essas doenças.
Liberdade de Escolha: Em Defesa da Educação Domiciliar No Brasil / Freedom of Choice: Defending Home Education in Brazil
Authors: Almeida Carolina Soares Ribeiro Lima de , Almeida Kennya De Lima
Published: December 2020

Resumo: Assim como o nome já diz, a educação domiciliar refere-se a: ensinar em casa. Porém a diversos outros nomes que também são utilizados para esta modalidade de ensino, mas com o mesmo significado, como os termos em inglês homeschooling (Educação escolar em casa) e homeschool (escola em casa), ou educação doméstica, ensino doméstico, entre outros. Os praticantes da educação domiciliar utilizam-se de muitos métodos de ensino que diferem dos ensinos escolares “tradicionais”. O ensino domiciliar busca trabalhar aspectos particulares de cada aluno. A prática desta modalidade é de acordo com a escolha e disponibilidade dos responsáveis. Há vários métodos estudados e utilizados para a prática desta modalidade, as 6 metodologias mais utilizadas na educação domiciliar são: Tradicional, Clássica, Charlotte Mason, Unit Studies, Unschooling e a Montessoriana. Existem estes e vários outros métodos, utilizados na educação domiciliar, todos visam à aprendizagem do educando como o fator principal. Tendo flexibilidade de adaptar e personalizar o ensino de acordo com as necessidades particulares e desenvolvimento do aluno. Os métodos da educação domiciliar têm como finalidade fazer com que o aluno tenha o desejo por aprender, fazendo com que os conhecimentos sejam passados de forma abrangente, contextuando com suas práticas da vida. A socialização que a escola permite é parcial e artificial. A escola segrega as crianças por idade, por séries. Então esse grande grupo de iguais se divide para que tenham pequenos grupos com características afins. Esses pequenos grupos se unem ou se rivalizam dependendo do tipo de afinidade ou mesmo sem causa aparente. Aí está formado o pequeno mundo social de nossos filhos: um mundinho em que o grupo mais forte prevalece, não por seus méritos, mas sim pela sua força.
A Inteligência Emocional na Educação Infantil / Emotional Intelligence in Childhood Education
Authors: Nunes Flávia Renata Da Cunha , Coutinho Marta Callou Barros
Published: December 2020

Resumo: O artigo visa demonstrar a relevância da inteligência emocional na aprendizagem e fazer algumas considerações acerca da inteligência e das emoções, como uma possibilidade de melhorar a qualidade do processo ensino e aprendizagem ressaltando sempre que a escola atual não se deve pautar somente no desenvolvimento intelectual, e sim, igualmente envolver-se no seu desenvolvimento emocional como forma de otimização e educação das emoções. O objetivo deste artigo é fazer algumas colocações acerca da inteligência e das emoções, como um dos métodos de melhoria na qualidade do desenvolvimento da aprendizagem na criança na educação infantil. Relata-se sobre o que é “Inteligência Emocional”, qual sua conexão com as emoções – qual a importância disso tudo no seio familiar, na escola e como o professor pode contribuir nesse processo. Como pode ser feito esse letramento emocional; quais serão os possíveis resultados na prática; que pontos desafiadores teremos para a construção da inteligência emocional e isso pode acarretar na vida das crianças, e como se tornarão na fase adulta tendo esse equilíbrio emocional aliado com cognição. As principais características e fundamentações estão baseadas nos autores Goleman e Gadner que basearam a realização deste estudo.
Cervicalgia Inespecífica em Estudantes de Fisioterapia de uma Instituição Privada / Nonspecific Cervicalgia in Physiotherapy Students from a Private Institution
Authors: Tourinho Claudya Rayanna Rocha Prado , Santana Junior Virgílio
Published: December 2020

Resumo: A cervicalgia é considerada um dos mais incômodos problemas osteomusculares, e, apresenta grande impacto na qualidade de vida dos indivíduos. A dor em região cervical é um problema comum entre os estudantes universitários, uma vez que o vício postural no desenvolvimento de tarefas corriqueiras e uso indiscriminado dos eletrônicos têm sido considerados como fatores geradores dessa patologia. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi identificar a cervicalgia inespecífica em estudantes de fisioterapia de uma instituição privada do Sudoeste Baiano. Tratou-se de um estudo descritivo exploratório com abordagem quantitativa, cuja amostra foi não probabilística, constituída por 30 estudantes do curso de fisioterapia. Utilizou-se para a coleta de dados um formulário construído por três blocos, a saber informações sociodemográficas dos estudantes, escala funcional de incapacidade do pescoço de Copenhagen e a Escala Visual Analógica (EVA) para a categorização da dor. A análise dos dados foi realizada através do programa SPSS (StatisticalPackage for the Social Sciences), versão 21.0. O estudo constatou que a média de idade da amostra estudada foi de 24,67 (± 3,35) anos, com predominância do sexo feminino, onde 63,3% dos estudantes apresentaram a cervicalgia e a dor esteve presente em 50% dos avaliados. A postura na sala de aula, e durante as horas de estudo extraclasse, bem como a utilização de notebooks, smartfones e tablets foram os fatores mais citados como responsáveis pelas dores cervicais. Palavras-chave: Cervicalgia. Dor. Estudantes. Fisioterapia.
A Transição de Governo como Viés da Atuação Ética na Administração Pública / Government Transition as a Bias of Ethical Performance in Public Administration
Authors: Pereira Mírian Lucia , Duarte Francisco Ricardo
Published: December 2020

Este artigo tem por objetivo evidenciar as transições governamentais, tendo a ética como viés norteador da atuação dos agentes públicos. Por meio de uma reflexão bibliográfica, destacam-se conceitos afetos ao gerenciamento da res pulica e a aspectos da Ética da Responsabilidade e da Convicção, bem como da sua relevância para a realização dos processos de Transição Governamental. Assim, desenha-se esta estrutura: inicialmente, realiza-se uma contextualização desses conceitos; em seguida, discutem-se a execução das transições, evidenciando-se as TGs municipais realizadas em Pernambuco em 2016. Por sua vez, os aspectos metodológicos são abordados no terceiro tópico. Finalizando, apresentam-se ponderações acerca da necessidade de que a Ética da Responsabilidade possa inspirar os processos de passagens de gestão e que estes sejam inseridos na agenda da Administração Pública como política pública de estado.
A Necessidade de uma Nova Reformulação da Lei de Inclusão no Tocante às Especificidades do Profissional de Apoio Escolar no Processo Inclusivo / The Need for a New Reformulation of the Inclusion Law in the Player the Specificities of the School Support Professional in the Inclusive Process
Authors: Leite Madson Márcio De Farias , Mont’Alverne Clara Roseane Da Silva Azevedo
Published: December 2020

Resumo: Esta pesquisa objetiva inquirir a necessidade de uma nova reformulação da lei de inclusão no tocante às especificidades do profissional de apoio escolar no processo inclusivo. Uma vez que o profissional de apoio escolar é a pessoa responsável em ajudar no processo da autonomia e independência dentro do espaço escolar, é imprescindível favorecer também a vida fora do espaço educacional, dado que, quando esse profissional não obtêm os conhecimentos necessários para exercer a função, prejudica-se todo o processo de desempenho e aprendizagem dos sujeitos com deficiência. A metodologia utilizada na realização da pesquisa foi a bibliográfica, em que, através das busca em sites e trabalhos que ressaltam o profissional de apoio escolar no processo inclusivo. A lei brasileira de inclusão prevê a necessidade da existência desse profissional dentro do espaço escolar. Contudo, a referida lei não traz as especificações necessárias que esse profissional deva ter para desempenhar essa função. Dessa forma, ocasiona-se diversos atrasos no processo de desempenho educacional dessas crianças com deficiência. Com a análise bibliográfica realizada, foi possível concluir que a inexistência de uma melhor exemplificação das atribuições e conhecimentos inerentes ao profissional de apoio implica a inserção dele nos contextos escolares de forma errônea, o que contribui para o fato de os espaços educacionais contratarem e inserirem esses profissionais em consonância com o que está escrito na lei brasileira de inclusão. Dessa forma, impede-se que as crianças com deficiência obtenham êxitos no aspecto cognitivo, uma vez que corrobora-se para a insuficiência dos conhecimentos ideais para exercer o cargo de profissional de apoio escolar. Ademais, necessita-se dessa reformulação na lei de inclusão a fim de que se estabeleça os conhecimentos e habilidades necessárias para ser admitido como profissional de apoio escolar.
A Inclusão do Surdo e seus Desafios na Educação Infantil /
Authors: Silva Evilázia Matias de Sousa , Menezes Aurelania Maria De Carvalho
Published: December 2020

Resumo: Tendo em vista que o tema inclusão cada vez mais é discutido em muitos aspectos, esta pesquisa acadêmica, procurou focar o referido tema voltando ao universo do estudante surdo desde sua inserção na Educação Infantil. Este estudo teve como metodologia, uma revisão bibliográfica, de natureza qualitativa e descritiva, considerando as contribuições de autores comprometidos com a causa, como Moura (2000), Fernandes (2003), entre outros que enfatizam a educação inclusiva e seus sujeitos, o aluno surdo e o professor. Inicialmente fez-se uma abordagem sobre a inclusão do aluno surdo e em seguida uma reflexão sobre a formação do educador da sala comum na perspectiva inclusiva, a grande importância do Atendimento Educacional Especializado-AEE no processo de ensino e aprendizagem destes alunos e a função do interprete de Libras. Aborda a inclusão escolar como uma política que consiste no acesso e na permanência de todos os alunos com deficiência nas redes de ensino. A pessoa com surdez apresenta uma limitação sensorial que requer adequações e materiais pedagógicos específicos que facilitem seu processo de aprendizagem. Pretendem-se com este estudo proporcionar subsídios para os professores e estudantes nesta etapa de ensino inicial, como também professores da sala de AEE, referenciais e pistas que possam apoiá-los na inclusão educacional desses alunos. Dessa forma para que haja a inclusão escolar do aluno surdo, as instituições de ensino devem rever sua prática pedagógica, desenvolvendo mecanismos e práticas, considerando a diferença desse alunado, promovendo o pleno desenvolvimento das suas potencialidades no contexto educacional e para o favorecimento do processo ensino aprendizagem de seus educando.
Topological aspects of continuity via generalized limit
Authors: Vieira Marcelo Gonçalves Oliveira
Published: December 2020

This article aims to introduce the concept of generalized continuity of an function with respect to another function and to analyze the topological aspects of this concept Initially, the article presents the concept and the properties of generalized limit ofan function with respect to another function, highlighting that the Riemann integral is a particular case of generalized limit. Then, the definition of generalized continuity is presented, evidencing that this concept does not coincide with the classical continuity, being the last one a particular case of the first. Finally, some topological aspects associated with the concept of generalized continuity are approached in order to present proofs about the preservation of topological invariants via generalized continuity, such as preservation of compactness and connectedness.
Delgado-Algarra, E. J. y Cuenca-López, J. M. (2020). Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education
Authors: Coudannes Mariela
Published: December 2020

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Causalidad y narración histórica: la persistencia de la “historia romántica” desde la epistemología
Authors: Yolis Máximo
Published: December 2020

El trabajo busca dilucidar las razones de la persistencia en la enseñanza de la “historia romántica”, centrada en la consolidación de la identidad nacional con la narración histórica como forma didáctica, en detrimento de la “disciplinar”, basada en el desarrollo de habilidades de pensamiento histórico. Al utilizar la narración, la teoría que explica el devenir narrado no se pone de manifiesto. Mediante la atribución de motivaciones a los agentes históricos, la teoría explicativa abre un abanico de causas eficientes posibles que se utilizarán como explicaciones. La narración histórica es una herramienta muy potente porque permite establecer nexos de causalidad en el pasado, dando de este modo una ilusión de explicación al devenir sin proponer su criterio de producción de conocimiento. Esta mecánica permite que los ideales de la “historia romántica” se introduzcan en la enseñanza de la Historia inadvertidamente.
Los aportes de la historia oral para la humanización histórica. Un análisis de las representaciones sociales del profesorado de Cataluña
Authors: Meneses Varas Belén
Published: December 2020

El artículo analiza las representaciones sociales del profesorado de ciencias sociales de Cataluña en relación a los aportes de la historia oral para la educación histórica escolar. Para ello, se analizan los datos obtenidos de 33 cuestionarios y luego de 12 entrevistas en profundidad. Se mencionan principalmente los aportes para la humanización de la historia, pero también que favorece las competencias de la empatía y la interpretación, y que el uso de procedimientos historiográficos mejora la motivación, lo que permitiría adquirir aprendizajes históricos significativos. La historia oral debería ser considerada como una estrategia potente y de gran riqueza educativa. Pone en el centro del saber histórico a las personas y reivindica el protagonismo de la gente común. De igual manera, favorece la interpretación crítica, que es una de las habilidades fundamentales del pensamiento histórico. Además, permite hacer historia en el aula ya que requiere de la aplicación de métodos de investigación histórica. En otras palabras, puede constituirse como una actividad de aprendizaje para formar experiencia histórica en el alumnado.
Educación histórica en la escuela pandémica. Hacia una pedagogía de la emergencia
Authors: Plá Sebastián
Published: December 2020

En este ensayo discuto las posibilidades de la educación histórica frente a la pandemia de Covid-19. Centro la atención en la dimensión educativa por sobre el saber disciplinar en la educación histórica, así como tener presente las condiciones escolares que han producido las medidas sanitarias, especialmente el cierre de las escuelas y el aislamiento de docentes y estudiantes en sus hogares. Para esto analizo la educación histórica como campo de investigación, describo las condiciones escolares en México a lo largo del 2020, número las características y funciones sociales de la educación histórica que considero más urgente tener presente en este momento histórico, y cierro con algunas sugerencias generales de intervención en tres niveles: el didáctico e inmediato, el curricular y de mediano plazo y el estructural, que tiene la intención de fomentar la justicia curricular en la educación histórica en tiempos de pandemia. Estas propuestas, son parte de lo que denomino una pedagogía para la emergencia.
Clubes barriales de la ciudad de Santa Fe: diagnóstico y prognosis
Authors: Azerrad María Rut , Rossler Germán , Espinoza Emir , Barletta María Alicia
Published: December 2020

El presente artículo tiene como objetivo presentar un diagnóstico de situación respecto a una población objetivo de cien (100) clubes barriales de la ciudad de Santa Fe, el cual surge de un trabajo de campo realizado en conjunto por la cátedra electiva y optativa de Economía Social y Solidaria (ESyS) y un Proyecto de Extensión de Interés Social de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), a partir de una demanda de la Secretaría de Desarrollo Social del Gobierno Local, la Subsecretaría de Deportes y, más específicamente, a través de la Dirección de Deportes y del Programa Clubes. Posteriormente a partir del diagnóstico realizado se presenta la propuesta metodológica de trabajoque posibilita un acompañamiento en red desarrollando un proceso de alfabetización continuo e integral.
¿Hay que hablar de “un principio de armonía en general” en Leibniz?
Authors: Lalanne Arnaud
Published: December 2020

El propósito de este artículo es mostrar que la noción general de armonía ha sido transformada por Leibniz en un “principio” y, más específicamente, en un “principio general de armonía”. Al comienzo, Leibniz establece una distinción entre “harmonia universalis” y “harmonia praestabilitata”, es decir, entre la noción general de armonía y su uso particular en el problema de la relación mente-cuerpo. Sin embargo, en la última filosofía de Leibniz, aparece una denominación común para las dos armonías como “principio de la armonía general”, en el sentido de un principio de la “sabiduría divina”.
La visión de Leibniz sobre el producto infinito de Wallis
Authors: Raffo Quintana Federico
Published: December 2020

En este trabajo examinaré de qué manera Leibniz consideró el producto infinito de Wallis para la cuadratura del círculo. En particular, mostraré que Leibniz concibió que el resultado de Wallis no es equivalente al suyo, pues de la infinitización del producto del matemático británico, según la lectura del de Leipzig, se sigue un absurdo. De esta manera, se justificaría la concepción de Leibniz de que su propuesta de una cuadratura aritmética exacta del círculo no tiene precedentes.
Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva
Authors: Blank Andreas
Published: December 2020

Este artículo examina el rol del concepto de simplicidad cognitiva en la perspectiva de Leibniz sobre las presunciones. El tratamiento de Leibniz acerca de la conexión entre simplicidad y presunción puede aportar algo significativo a los enfoques contemporáneos sobre la plausibilidad de las presunciones. Esto se explica porque, a diferencia de los enfoques contemporáneos centrados en el lado pragmático de la simplicidad cognitiva, Leibniz ha procurado basarla en aquello que ocurre con mayor facilidad en la realidad. El filósofo se apoya en los trabajos de los primeros juristas modernos que recomiendan presumir lo que corresponde a la naturaleza humana. Además, da un giro novedoso a esta idea invocando la noción de facilidad, que fundamenta en el marco de su ontología de los “requisitos”. En la toma de decisiones políticas, el precepto de Leibniz es que se deberían formar presunciones a favor del curso de acción que tiene menos requisitos en comparación con otros cursos alternativos. Asimismo, su presunción en favor del carácter justo de una acción está estrechamente relacionada con su concepción de facilidad. El resultado de estas consideraciones conducirá a superar la dicotomía existente entre simplicidad cognitiva y simplicidad ontológica.
Leibniz. Del dogmatismo metafísico al idealismo de la intelectualidad del universo
Authors: López Diana María
Published: December 2020

Hegel reconoce en la “idealidad” de la mónada un antecedente necesario para la comprensión lógico-ontológica del “ser para sí” (Fürsichsein) en el contexto de la superación de la oposición entre finito e infinito de la lógica del ser, a la vez que la anticipación de la formulación idealista del principio “la sustancialidad es subjetividad”. A los efectos de la comprobación de esta tesis el presente artículo comienza por las nociones de “representación” e “idealismo” a partir de las cuales Kant se permite asociar la doctrina de Leibniz a un “dogmatismo metafísico”, dado que Hegel presupone su conocimiento. Para pasar en un segundo momento a la crítica posición de Hegel en torno a la “idealidad” de la mónada, en la que ésta se mide con el aporte de interpretaciones que el propio idealismo alemán –transcendental, primero, y subjetivo, después- fue generando.
Estética y hermenéutica: ¿Una revitalización de lo incompatible? Sobre la ontología del arte como praxis reflexiva en Georg W. Bertram
Authors: Juárez Esteban Alejandro
Published: December 2020

En las últimas décadas, la tendencia a pensar la estética a partir del carácter autónomo de su objeto ha sido dominante en la discusión filosófica alemana. Sin embargo, la crítica a la estética de la autonomía ha cobrado recientemente un nuevo aliento. Uno de los intentos más ambiciosos por destronar la centralidad de este paradigma en la estética actual corresponde al filósofo Georg W. Bertram. El propósito de este artículo es reconstruir la teoría estética de Bertram y exponer cómo ella se inserta en la disciplina estética. Paralelamente, se mostrarán algunas dificultades de la revitalización de una ontología del arte basada en la continuidad entre praxis artística y vida cotidiana.
Measuring flow experience in recreational participants: Scale development and validation
Authors: Ayhan Cihan , Eskiler Ersin , Soyer Fikret
Published: December 2020

The study aimed to develop a valid and reliable measurement tool for determining the recreational flow experience. For this purpose, an item pool consisting of 18 items was created. In line with expert opinions, items that were not suitable for the structure of the scale were removed from the scale. The 12-item form was first applied to 542 people (336 males and 206 females; age =23.39±3.44), who were selected by purposeful sampling method, in order to determine the scale structure and to create the items. Exploratory factor analysis was carried out with the data obtained through the SPSS 23.0 package program. As a result of the analysis, a single factor with 9 items was determined that explained 53.986% of the total variance. Then, in order to verify the validity of the scale, a questionnaire study was applied to a new group with a total of 150 people ( age =30.09±8.69), 108 men and 42 women. Confirmatory factor analysis was performed using the data obtained with the AMOS 23.0 package program. It was determined that the result of confirmatory factor analysis fit the model data well. When the results obtained in the evaluation of the measurement model were evaluated as a whole, the Recreational Flow Experience Scale (RFES) consisting of 9 items and a single factor was defined with sufficient validity and reliability. Finally, the theoretical and practical implications for the research were discussed. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. Özet   Bu çalışmanın amacı rekreasyonel akış deneyiminin belirlenmesine ilişkin geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı geliştirmektir. Bu amaçla 18 maddeden oluşan, bir madde havuzu oluşturulmuştur. Uzman görüşleri doğrultusunda ölçeğin yapısına uygun olmayan maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Oluşturulan 12 maddelik formun ilk olarak ölçek yapısının belirlenmesi ve maddelerin oluşturulması amacıyla amaçsal örnekleme yöntemiyle seçilen 336 erkek, 206 kadın toplam 542 kişi ( yaş=23.39±3.44) üzerinde uygulanmıştır.    Elde edilen verilerle SPSS 23.0 paket programı aracılığıyla açımlayıcı faktör analizi gerçekleştirilmiştir. Analiz sonucunda, toplam varyansın %53.986'sını açıklayan 9 maddeli tek faktör belirlenmiştir. Ardından ölçek geçerliliğin doğrulanması amacıyla 108 erkek, 42 kadın olmak üzere toplam 150 kişinin ( yaş=30.09±8.69) katılım sağladığı yeni bir gruba anket çalışması uygulanmıştır. Elde edilen verilerle AMOS 23.0 paket programı aracılığıyla doğrulayıcı faktör analizi gerçekleştirilmiştir. DFA sonucu model veriye iyi uyum sağladığı belirlenmiştir. Ölçüm modelinin değerlendirilmesinde elde edilen bulgular bir bütün halinde değerlendirildiğinde 9 madde ve tek faktörden oluşan Rekreasyonel Akış Deneyimi Ölçeği (RADÖ) yeterli geçerlik ve güvenirlik ile tanımlanmıştır. Son olarak araştırmaya ilişkin teorik ve pratik çıkarımlar tartışılmıştır.
Od mas rewolucyjnych do mas pracujących. O masie w sieci
Authors: Krajewski Marek
Published: December 2020

W swoim artykule staram się pokazać, jak dwa kluczowe dla współczesności procesy, a więc digitalizacja oraz usieciowienie rzeczywistości, przeobrażają kategorię masy i umasowienia. Te ostatnie zjawiska, traktowane przez nauki społeczne jako symptomy niepokojących zmian społecznych, fenomeny przejściowe o krótkotrwałym charakterze, dziś znacząco zmieniają swoją naturą. Jej identyfikacja zostało w tekście oparta na prezentacji tego, jak masa ewoluuje od początków Internetu do dzisiaj, przechodząc przez trzy stadia, określone mianem masy 1.0, 2.0 i 3.0. W tym ostatnim, najbardziej współczesnym stadium pojawia się to, co określam mianem sieciowych mas pracujących. Ich charakterystyka oraz refleksja nad tym, czym różnią się one od klasycznych mas, stanowi ważną część artykułu.
Wykonywanie roli zawodowej: prawnik liminalny
Authors: Kaczmarek Przemysław
Published: December 2020

Ramy prezentowanego artykułu wyznaczają dwa cele. Po pierwsze, ugruntowanie obrazu „prawnika liminalnego”. Realizując to zadanie zamierzam dokonać adaptacji kategorii liminalności do opisu zawodu prawnika. Po drugie, przedstawienie linii argumentacyjnej, odwołującej się do tezy o rozdziale ról, która skłonić ma do rozważenia przedłożonej propozycji. Tak postawione cele zostaną zrealizowane w trzech etapach. Punktem wyjścia czynię rozpoznanie pojęcia liminalności. W tym zakresie odwołam się do ustaleń dwóch antropologów Arnolda van Gennepa i Victora Turnera. W kolejnym kroku omawiam za Jonasem Söderlund i Elisabeth Borg dominujące sposoby badania liminalności w literaturze z zakresu socjologii organizacji i zarządzania. W ostatnim punkcie ustalenia te odnoszę do tezy o rozdziale ról, wyróżniając dwa jej ujęcia. W ramach tego odniesienia usiłuję wykazać, że teza o rozdziale ról wpisuje się w liminalne ujęcie roli zawodowej. Wniosek ten stanowi argument na rzecz myślenia o prawniku w kategoriach liminalności.
Wyłączenie członka organu kolegialnego w ogólnym postępowaniu administracyjnym
Authors: Łaszczyca Grzegorz
Published: December 2020

Artykuł podejmuje zagadnienie wyłączenia członka organu kolegialnego w ogólnym postępowaniu administracyjnym. Regulacja ta służy realizacji zasady bezstronności postępowania, która znajduje oparcie w art. 8 § 1 k.p.a. Autor omawia elementy konstrukcji wyłączenia, w szczególności pojęcie członka organu kolegialnego, przyczyny wyłączenia oraz formę wyłączenia, a także organ rozstrzygający o wyłączeniu, inicjatywę wyłączenia oraz skutki wyłączenia. Artykuł również skutki naruszenia przepisów o wyłączeniu.
Prawa własności intelektualnej jako składniki majątków małżonków w świetle art. 33 pkt 9 k.r.o.
Authors: Bugajski Błażej , Nowak-Gruca Aleksandra
Published: December 2020

Motywem podjęcia rozważań na ten temat praw własności intelektualnej jako składników majątków małżonków jest dokonujący się przewrót technologiczny, w wyniku którego zmienia się własność i struktura czynników produkcji a aktywa intelektualne zyskująi będą zyskiwać na znaczeniu. W artykule przedstawiono w pierwszej kolejności kwestie terminologiczne związane z pojęciami „własność intelektualna”, „dobra niematerialne” i „prawo własności intelektualnej”. Dopiero po wyjaśnieniu tego zagadnienia omówiono podstawowe założenia konstrukcyjne majątkowych ustrojów małżeńskich i wynikające z nich zasady przyporządkowywania praw własności intelektualnej, które ustanawia Kodeks rodzinny i opiekuńczy. W uwagach końcowych zaprezentowano ocenę obowiązujących przepisów Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego, które dotyczą prawa własności intelektualnej.
Rodzinne i partnerskie uwarunkowania dobrostanu studentów
Authors: Jankowiak Barbara
Published: December 2020

Subjective well-being constitutes and important area for positive psychology research. Building own feeling of happiness and satisfaction strongly depends on relations with other people. The aim of this thesis in the analysis of the relations between well-being and family relations or partnership relations of students. The results obtained showed that the retrospective positive evaluation of a relation between parents in the childhood period and own relations with the father were connected to the higher indicators of personal well-being. What has been obtained is also statistically important relation between secure attachment style and higher personal well-being as well as between the styles: evasion and anxiety-ambivalent and lower personal well-being. The prediction analysis proved that both non-secure styles decrease the well-being indicators, however, it did not prove that the secure style is the condition of well-being. With regards to intimate relations, the obtained results point that the form itself of the relations which is formed does not relate to the feeling of happinessbutits quality definitely does. The obtained data also show that the people being in the relationships are more satisfied with life that singles.
Kwestionariusz Reakcji Przystosowawczych (KRP) – polska adaptacja Reactions to Impairment and Disability Inventory – RIDI H. Livneha i R.F. Antonaka
Authors: Byra Stanisława , Kirenko Janusz
Published: December 2020

The paper presents Polish adaptation of Reactions to Impairment and Disability Inventory (RIDI), measurement scale developed by H. Livneh and R. F. Antonak, in Polish referred to as Kwestionariusz Reakcji Przystosowawczych (KRP) [Adaptive Responses Inventory Questionnaire]. It describes the conceptual grounds for the tool, stages of the adaptation process and psychometric properties of the scale. Based on the analysis of results of a study conducted on a group of 940 individuals with acquired disabilities (after spinal cord injury, lower extremity amputation or multiple sclerosis) and chronic illnesses (diabetes, cardiovascular diseases, cancer and rheumatoid arthritis), reliability, stability and accuracy of the questionnaire were verified. Results of the factor analysis provided grounds for selection of 8 factors – categories of adaptive responses, in accordance with the original scale. Conducted adaptation works have confirmed satisfactory psychometric properties of the questionnaire which may be used in Poland to diagnose various categories of non-adaptive and adaptive responses after suffering a deterioration of ability or development of a chronic illness.
What is the Relationship Between Theory of Mind and Social Attachment and What can we do About it?
Authors: Eden Chen
Published: December 2020

The aim of this article is to examine whether the attitude towards the deficiency of people with the Autistic Spectrum Disorder relies on the Theory of Mind concept and the symbolic interaction approach. Autism is a deficiency hampering the ability to receive messages from others and develop appropriate mutual relations. The deficiencies are apparent in three areas of development – social functioning, communication and behaviour. The study population are high functioning people with autism – ASD. TOM is a concept of consciousness, the ability to understand and interpret human behaviour in interactions and social contexts, including the ability to identify mental states such as: emotions, thoughts, intentions and desires of the individual and those around him. There are three components within this interaction: cognitive (thoughts, beliefs), emotional (exhibiting and understanding emotions, empathy), and the behavioural component (the actual interaction). Symbolic interactionism is a sociological paradigm claiming that social reality is based on the interactions between individuals in society, based on symbols and interpretations. When we examine the interaction of people with ASD, in order to understand their social thinking, emotions and behaviours we want to have a framework focusing on the interaction within a group. One of important and meaningful groups is the peer group, which has an important general and specific role in youth and young adults. The peer group has a significant role in integrating personal identity, establishing a different status within the family, and acquiring greater autonomy in the world outside the family. Work within the peer group enables familiarization with the deficiency and different parts of the “self”, thus con-structing a solid identity and closer relations with the environment. Group work will include aspects such as projection, giving and receiving feedback, learning about emotional mirroring, and defending oneself.
Poważna rola niepoważnych rymowanek. Zabawa (gra) słowna w literaturze dla dzieci – jej wartość edukacyjna
Authors: Kuszak Kinga
Published: December 2020

The author tackles the subject of children’s literature, described by Jerzy Cieślikowski as “children’s folklore”. Her area of interest centres mainly around poetry addressed to children, which is considered the closest form of literature to this age group. Poetry refers to forms of activity natural for children: rhythmic movement, rhyming, singing, creating new words, asking questions, etc. The article points to the educational role of language games (plays) in poetry, which both answer children’s natural developmental needs and stimulate their linguistic competencies. The first part of the article discusses the sources of language play in poetry. The author highlights the role of the works of Jan Brzechwa and Julian Tuwim, who in the 1930s were the first to employ word play, unconventional use of idioms and proverbs, and nonsensical linguistic associations. They became a source of inspiration for contemporary children’s poets. The paper further analyses selected poems whose common feature is the use of language games not only to entertain but to educate and inspire creativity.The poems were divided into the following categories: poems-plays on sounds (letters), poems- plays on rhyme and rhythm, poems-plays on words, poems-plays on idioms and proverbs, poems-questions and poems-associations. The conclusion points to the role of adults as guides in the world of poetry for children and their role in preparing children to receive and understand the message of poetry.
Poziom kompetencji matematycznych dzieci kończących edukację przedszkolną w systemie Montessori. Perspektywa badawcza
Authors: Kaiser Izabella
Published: December 2020

The presented article discusses the issue of mathematical education in kindergartens that follow the Montessori education method. The basic assumptions of the educational system developed by M. Montessori have been discussed, with a special focus on mathematical education. The article presents the results of empirical research proving that children who complete their preschool education in the Montessori system demonstrate a high level of mathematical competencies as indicated in the Core Curriculum for Pre-school Education. The best results obtained by the examined children related to such competencies as counting objects, discriminating between correct and faulty counting, determining if two sets are equal in number, using ordinal numerals and spatial orientation tasks, including telling left from right, determining directions and the position of objects. The tasks that proved the most difficult for all the examined children were those related to temporal orientation. The diagnosed high level of mathematical competencies of children completing their pre-school education leads to the optimistic conclusion that mathematical education based on the principles of the Montessori system ensures educational effectiveness.
Kultura współpracy w szkole w percepcji nauczycieli szkół gimnazjalnych
Authors: Tłuściak-Deliowska Aleksandra , Dernowska Urszula
Published: December 2020

School culture, more than any other single factor, determines the ultimate success or failure of any school. Undoubtedly, it is one of the indicators of school quality as well as a multifaceted concept composed of many factors. The article presents the results of the pilot study which was aimed to determine the perception of collaborative school culture by the teachers. The research was administered to middle schools’ teachers in the regions of Podkarpacie and Mazovia. The quantitative research perspective was used to obtain data to validate factors such as: unity of purpose, collaborative leadership, professional development, teacher collaboration, collegial support, and learning partnership. The Polish version of the School Culture Survey inventory (S. Gruenert, J. Valentine, 1998) was used. The results implied that teachers and school principals generally value and contribute to creating a collaborative school culture, but still do not pay as much attention as necessary to create learning partnership with parents.
By(wa)ć mentorem czyli o dylematach i pułapkach mentoringu
Authors: Piorunek Magdalena
Published: December 2020

Mentoring is regarded as a method of comprehensive development of a protégé’s potential, which required a steady approach, regular contact and collaboration with the mentor. A non-directive interaction between the master and protégé, mentoring is a relation that involves inspiration, stimulation and leadership. At its foundation lies a belief that it is possible to have impact on other individuals in their zones of proximal development (Vygotsky) based on the skill (art) of bringing out protégé’s strong assets (Seligman) within joint involvement episodes (Schaffer). A mentor is expected to motivate and encourage her protégé to be active as well as to develop an honest, open and friendly collaboration environment that is based on mutual respect. As a work and joint involvement method, mentoring is endorsed in education, labour market institutions, learning organisations (Senge). The concept of a mentor is linked to those of a master, authority, important person, example to follow, leader, and to some extent those of a teacher. To what extent this mentor - protégé relation can be formalised? Is it, as claimed by critical pedagogy, a component of pastoral power where the protégé is required to give herself up and surrender her development to the hands of the leader, i.e. a pastor, mentor (Foucault)? Is a teacher (occasionally) a mentor? These selected dilemmas, questions and doubts about the mentoring concept are raised in this text.
Piłka nożna kobiet w społeczeństwach współczesnych: między emancypacją a marginalizacją
Authors: Melosik Zbyszko
Published: December 2020

The article is devoted to analysing the phenomenon of women's football in contemporary world. A situation in various countries are taken into account including United States of America, Brasil and China. The problem of women's access to fooball is considered against the background of emancipation, but also masculinization and sexualization of their identity and bodies.
Supporting Very Young Children with Hearing Loss in the United States
Authors: Myck-Wayne Janice , Jakoniuk-Diallo Anna
Published: December 2020

The main objective of supporting the development of children with hearing loss is to optimize the process of acquiring and developing their linguistic competence and communication, despite the existing restrictions in this regard. This task is particularly important in relation to children with hearing parents, because their case involves the removal of barriers to communication between a child with a hearing impairment and his dearest and nearest. Opposite this objective comes out a number of methods, so-called auditory-verbal communication. The purpose of this article is to analyze the use of bilingualism of early support development of deaf children as the most popular model used in the United States. In this country, in which deaf people have won the right to betreated as a cultural minority rather than the disabled, a child with hearing loss has a suitable status predisposed to bilingualism, which entails the need to include it in the interactions supporting the development, discussed in the article.