bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Valutazione dell’insegnamento e dell’apprendimento
Authors: Pinto Jacyguara Costa , Rodrigues Helton Barbosa , Silva Vanessa de Souza da
Published: August 2020

L’articolo presenta studi sulle nuove sfide poste all’istruzione ed è essenziale pensare al modello di valutazione utilizzato oggi dagli insegnanti. Pertanto, abbiamo cercato di analizzare i processi di pianificazione della valutazione effettuati nei gradi iniziali della scuola elementare. I risultati sono stati ottenuti attraverso l’uso del metodo di ricerca bibliografico di natura descrittiva e approccio qualitativo, eseguendo l’analisi dei contenuti di libri e articoli scientifici che hanno permesso di collegare gli studi e le prospettive empiriche del ricercatore, guidando la costruzione dei risultati in tre sezioni, che sono state descritte da questo punto in poi. Nello sviluppo dell’articolo, è stata analizzata la valutazione dell’insegnamento e dell’apprendimento e l’importanza dell’autovalutazione per l’educatore imparziale è stata descritta; e, è stato possibile comprendere, brevemente, l’adozione della valutazione partecipativa per obiettivi nella realtà educativa della scuola elementare. Si è concluso che il problema dell’articolo è stato raggiunto, l’obiettivo generale è stato raggiunto ed è stata confermata l’ipotesi che qualsiasi strumento utilizzato dagli insegnanti e dalla scuola per eseguire la valutazione, configura un modo per stabilire i livelli di apprendimento, riconoscere il meglio e il peggio, e soprattutto, adattare l’insegnamento agli standard di eccellenza installati dalla scuola. Misure standardizzate hanno deviato il senso democratico, critico, costruttivo e creativo della valutazione, impedendo il percorso di un apprendimento efficace.
ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА
Authors: Lyktei Liudmyla
Published: August 2020

Актуальність даного дослідження полягає у необхідності обґрунтування методологічних засад формування методичної компетентності майбутнього педагога через розвиток методичної компетентності викладачів гуманітарних дисциплін педагогічних коледжів у процесі викладання дисциплін гуманітарного спрямування.
Мета дослідження полягає в обґрунтуванні та висвітленні проблем формування методичної компетентності майбутніх педагогів у педагогічних закладах фахової передвищої освіти України.
Методи: теоретично-практичний аналіз, аналіз методичних матеріалів, аналіз і синтез рівня сформованості методичної компетентності майбутніх педагогів, науково-методичної та психолого-педагогічної літератури, вивчення досвіду роботи; для конкретизації технології формування методичної компетентності майбутніх педагогів застосуємо метод узагальнення.
Результати. У статті виокремлено низку думок науковців, що становлять поєднання результатів розвитку методичної компетентності, методичного досвіду та особистісних рис, які являють собою професійний баланс та інтеграційний освітній курс. Проаналізовано ряд гіпотез, які відомо науковій розвідці щодо формування методичної компетентності майбутніх педагогів, розглянуто їх суть. Це дало змогу встановити основні вимоги щодо розвитку методичної компетентності від витоків її зародження до професійного застосування на практиці. Безумовно, що ефективне формування методичної компетентності в майбутніх педагогів базується, насамперед, на мотиваційних переконаннях, особистісному усвідомленні значущості обраної професії, бажанні набуття професійного та методичного досвіду. Паралельно, важливого значення набуває і розвиток методичної компетентності викладачів гуманітарних дисциплін педагогічних коледжів, підвищення професійних якостей, методичної культури, прагнення до впровадження та застосування  інноваційних методів роботи  в освітньому процесі, які спрямовані на розвиток, навчання, освіту педагога-початківця.
МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЛІКАРІВ-ТЕРАПЕВТІВ У ЗАКЛАДАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ
Authors: Pylyp Tetiana
Published: August 2020

Актуальність: розвиток міжкультурної компетентності набуває важливого значення у системі післядипломної медичної освіти, оскільки успішність міжособистісної комунікації фахівців системи охорони здоров’я, зокрема лікарів-терапевтів, значною мірою залежить від рівня міжкультурної компетентності. Дана проблема є надзвичайно актуальною в умовах поширення епідемій, пандемій, техногенних та екологічних катастроф.
Мета дослідження полягає у аналізі навчальних програм, що мають одним із завдань розвиток міжкультурної компетентності лікарів та виокремленні основних методичних засад щодо розвитку цієї компетентності у післядипломній медичній освіті.
Методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення).
Результати: проведено аналіз навчальних програм, спрямованих на розвиток міжкультурної компетентності лікарів. Встановлено, що для розвитку цієї компетентності серед лікарів-терапевтів необхідним є впровадження тем до основних курсів у системі післядипломної медичної освіти, що зумовлять вивчення та вирішення проблем розуміння та усвідомлення міжкультурних особливостей професійного оточення.
Висновки: основними методичними засадами щодо розвитку міжкультурної компетентності лікарів-терапевтів у закладах післядипломної освіти є виокремлення актуальних тем у межах міжкультурної проблематики для їх включення до дисциплін, що пропонуються лікарям у системі післядипломної освіти; застосування форм навчання, що сприяють активізації, мотивації та підвищенню інтересу до навчання у лікарів; забезпечення неперервного навчання лікарів-терапевтів без відриву від основної роботи.
ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ В УМОВАХ ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Authors: Kulalaieva Natalia , Homeniuk Dmytro
Published: August 2020

Актуальність: необхідність оновлення сучасної системи професійної освіти та запровадження, у зв’язку з цим, дуальної форми навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти актуалізують розвиток у них соціального партнерства. Це зумовлює пошук інноваційних підходів, методів, технологій і механізмів забезпечення даного процесу.
Мета: розгляд суті та структури технології розвитку соціального партнерства в закладах професійної (професійно-технічної) освіти в умовах дуальної форми навчання, змісту її етапів для успішного й ефективного її використання.
Методи: теоретичні (індукція, дедукція, синтез та узагальнення; моделювання); емпіричні (праксиметричні (вивчення та аналіз педагогічного досвіду, робочих планів, програм підготовки майбутніх кваліфікованих робітників та результатів їхньої діяльності); опитувально-діагностичні (бесіда, інтерв’ювання).
Результати: розроблено технологію розвитку соціального партнерства в закладах професійної (професійно-технічної) освіти в умовах дуальної форми навчання, що є сукупністю поетапно здійснюваних заходів, процедур, методів, котра забезпечує ефективну взаємодію закладів професійної (професійно-технічної) освіти із органами виконавчої влади, об’єднаннями роботодавців, профспілок, підприємствами різних форм власності й підпорядкування, установами служби зайнятості та дає можливість максимально узгодити їхні спільні інтереси. Вона містить структурні складники (концептуально-цільовий, змістово-технологічний та мотиваційно-результативний) та реалізується в чотири етапи (стратегічно-планувальний, організаційно-виконавчий, контрольно-координуючий та мотиваційно-стимулюючий).
Висновки: визначені структурні складники запропонованої технології уможливлюють її життєвий цикл та подальше перетворення. Її ефективне запровадження у закладах професійної (професійно-технічної) освіти сприятиме взаємовигідній продуктивній діяльності суб’єктів системи соціального партнерства, спрямованої на ефективний розвиток професійної освіти, а саме: зміцненню зв’язків між закладами відповідного профілю та соціальними групами цієї професійної спільноти; гнучкості їхнього освітнього процесу та його швидкому реагуванню на вимоги роботодавців; спрощеній адаптації випускників закладів до умов виробництва.
РОЗРОБЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ СТАНДАРТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ НСТРУМЕНТІВ ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА
Authors: Radkevych Valentyna , Borodiyenko Oleksandra , Kolyshko Rodion , Korotkova Lina
Published: August 2020

Актуальність: постіндустріальний етап розвитку суспільства зумовлює необхідність модернізації системи професійної  освіти, важливим напрямом якої є оновлення існуючих сьогодні в Україні підходів до розроблення професійних стандартів. Йдеться про документи, які затверджують в установленому порядку вимоги до компетентностей працівників, і які мають бути орієнтованими на сучасні соціально-економічні відносини, враховувати  зміну технологічного укладу, що потребуватиме підвищеного рівня професійної компетентності кваліфікованих робітників для усіх видів економічної діяльності, а також удосконалення системи їх підготовки та підвищення кваліфікації. Все це актуалізує доцільність широкого залучення учасників публічно-приватного партнерства до процесу розроблення професійних стандартів як документів, що містять вимоги до професійної компетентності кваліфікованих робітників.
Мета: обґрунтування сучасних підходів до розроблення професійних стандартів з використанням інструментів публічно-приватного партнерства.
Методи: аналіз наукової літератури, законодавчо-нормативних документів - для з’ясування сучасних тенденцій формування професійних стандартів та існуючого стану розроблення професійних стандартів; методи аналізу і синтезу – для класифікації трудових функцій і професійних стандартів, систематизація даних, узагальнення управлінського досвіду для розроблення теоретичних та методичних підходів до визначення умов розроблення професійних стандартів; порівняльний аналіз, синтез та методи експертного оцінювання - для формування вимог щодо розроблення професійних стандартів.
Результати: розкрито структуру діючої професійно-кваліфікаційної системи, охарактеризовано її особливості в контексті орієнтації на сучасний ринок праці та підвищення рівня зайнятості населення, визначено умови та перспективи розроблення професійних стандартів.
Висновки: визначена структура професійних стандартів та умови їх розроблення з орієнтацією на конкретні трудові функції для певних видів економічної діяльності з використанням інструментів публічно-приватного партнерства, що є важливим підґрунтям набуття особою компетентностей відповідно до критеріїв ефективності та потреб ринку праці.
ПРИНЦИПИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНТРОЛЮ ЯКОСТІ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ ІЗ АГРОІНЖЕНЕРІЇ
Authors: Domin Olexander
Published: August 2020

Актуальність: необхідність адаптації педагогічних умов до компетентнісної орієнтації при проведенні контролю якості професійної підготовки бакалаврів із агроінженерії, зважаючи на те, що для переважної більшості спеціальностей основними критеріями якості підготовки випускників стали професійні компетентності, сформульовані у відповідних стандартах освіти.
Мета: дослідження особливостей дотримання педагогічних умов в процесі компетентнісно-орієнтованого контролю якості професійної підготовки майбутніх бакалаврів спеціальності «Агроінженерія».
Методи дослідження: теоретичні (аналіз, синтез, зіставлення, узагальнення; моделювання); емпіричні (праксиметричні (вивчення та аналіз педагогічного досвіду, стандартів освіти, навчальних планів, робочих програм професійної підготовки майбутніх бакалаврів спеціальності «Агроінженерія» та результатів їхньої діяльності); опитувально-діагностичні (тестування, бесіда, дискусія).
Результати: проведено аналіз динаміки зміни критеріїв контролю якості професійної агроінженерної підготовки, за результатами якого було визначено, що досить тривалий час як у вітчизняній вищій освіті взагалі, так і при професійній підготовці інженерних кадрів аграрного профілю зокрема, якість цієї підготовки визначалася повнотою сформованості у випускників знань, умінь і навичок відповідно до кваліфікаційних характеристик за майбутнім фахом в межах окремих дисциплін.
Зважаючи на недостатню вивченість компетентнісної орієнтації фахової підготовки проведено дослідження особливостей дотримання педагогічних умов контролю якості формування професійних компетентностей як основних критеріїв досконалості фахівців на прикладі бакалаврів спеціальності «Агроінженерія» як базової інженерної підготовки для вітчизняного сільського господарства.
Висновки: теоретично доведено, що введення компетентнісно-орієнтованих критеріїв при здійсненні контролю якості професійної підготовки бакалаврів із агроінженерії, вносить у процес дотримання педагогічних умов свою специфіку яка вимагає проведення наступних додаткових заходів: 1) діагностика у студентів стану початкової професійної підготовки перед вивченням профілюючих дисциплін; 2) поділ професійних знань і умінь по кожній дисципліні на блоки, що входять до змісту конкретної компетентності; 3) систематичність проведення контролю формування цих блоків; 4) об’єднання всіх блоків знань і умінь різних дисциплін в рамках відповідних компетентностей.
ELABORATING PROFESSIONAL QUALIFICATIONS IN UKRAINE: A NEW APPROACH
Authors: Miroshnychenko Oleksii , Prytomanov Sergii , Schokin Rostislav , Romanenko Ievgen , Datsii Oleksandr
Published: August 2020

Relevance: aligning competencies for lifelong learning with the requirements of the European Union (EU) makes it necessary to implement new approaches to the development and application of vocational qualifications. They should meet the needs of the labor market and become the basis for the formation and development of the National Qualifications System. All this requires clarification of the conceptual apparatus and methods of improving the existing legal mechanisms for regulating the said process.
Purpose: to substantiate new approach to the development of vocational qualifications in the context of harmonization with modern European approaches.
Methods: theoretical analysis – to study the existing approaches to the development of the National Qualifications System, to identify the main tendencies of this process; comparison and synthesis – to summarize the main scientific approaches to the development of the National Qualifications System and legal mechanisms of its regulation in modern conditions, to analyze its institutional and organizational support; observations and analogies – to substantiate the need for development of a new approach...
The empirical and informative basis of the article is the legal acts of Ukraine on the formation and development of the National Qualifications System, materials of monographs and scientific publications, analytical data, results of own research.
Results: the essential characteristics of the National Qualifications System are revealed, its features and main aspects governing the development of such a system are characterized and the necessary conditions are created to develop a new approach to the application of qualifications in the context of European integration.
Conclusions: the new approach to the application of qualifications is the purposeful formation and development of the National Qualifications System, which should become a tool for lifelong learning, ensuring the quality of learning outcomes, their recognition, and aligning professional qualifications framework in Ukraine  with the requirements in EU countries.
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ АКТИВІЗАЦІЇ САМОВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ШКОЛИ
Authors: Vnukova Olga , Domashenko Daria , Bobko Anna
Published: August 2020

У стаття розкрито особливості професійного самовиховання майбутніх педагогів професійної освіти, яке визначено, як  цілеспрямоване формування соціально-моральних та професійно значущих якостей особистості і передбачає свідому роботу щодо постійного підвищення професійної компетентності задля досягнення педагогічної майстерності.
Досліджено стан самовиховання майбутніх педагогів професійної освіти, виявлено, що для здобувачів вищої освіти характерним є низький рівень мотивації професійного самовдосконалення, оскільки приблизно половина опитаних сумнівається, що буде працювати за фахом. Доведено, що ефективна пiдготовка майбутніх педагогів професійної освіти неможлива без усвідомлення важливості і необхідності самовиховання та створення необхідних педагогічних умов для його активізації у закладі вищої освіти. Педагогічні умови розглянуто, як конкретні аспекти здійснення освітнього процесу та педагогічної діяльності, що сприяють активізації самовиховання студентів. Визначено умови для майбутніх педагогів професійної освіти, які були оцінені здобувачам вищої освіти щодо значущості та реалізації. Cеред умов найбільш дієві: використання можливостей навчальних дисциплін та практики для формування студентами компетентностей щодо самовиховання, посилення роботи кураторів академічних груп з допомоги студентам у складанні та реалізації програми самовиховання.
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ТЕХНІКІВ-ПРОГРАМІСТІВ: ВИКЛИКИ ЦИФРОВІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА
Authors: Varava Iryna
Published: August 2020

Досліджено проблему професійної підготовки техніків-програмістів у коледжах на основі аналізу робіт зарубіжних та вітчизняних науковців. Розглянуто чинники впливу на якість їхньої підготовки, виокремлено основні вимоги та якісні характеристики. Вивчено думку студентів щодо найбільш затребуваних на ринку праці особистісних і професійних якостей техніків-програмістів та здійснено їх рейтингування. За результатами аналізу навчального плану, освітньо-професійної програми та співставлення їх з сучасними вимогами ринку праці до конкурентоспроможного фахівця (молодшого спеціаліста) сформульовано низку проблем, розв’язання яких потребує взаємодії науковців, педагогічних колективів і роботодавців.
РОЗВИТОК ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
Authors: Kovalchuk Vasyl , Soroka Valerii
Published: August 2020

Використання сучасних цифрових технологій є необхідною умовою розвитку ефективніших підходів до навчання та вдосконалення методики викладання, що дозволяє заощадити час і швидше досягти поставленої мети. Високий навчальний потенціал сучасних цифрових технологій та темпи їх розвитку, розробка і модернізація програмних засобів зумовлюють вимогу щодо удосконалення підготовки майстрів виробничого навчання. За таких умов випускникам закладів передфахової вищої освіти важливо володіти знаннями, уміннями та досвідом для розв’язання освітніх завдань, перш за все, засобами цифрових технологій. У статті проаналізовано роль цифрової компетентності у професійній діяльності майстрів виробничого навчання та виділено основні аспекти, які повинна забезпечувати цифрова компетентність у загальному розумінні в освітньому процесі. Виокремлено рівні розвитку цифрової компетентності: технічний, соціальний, інформаційний та епістемологічний. Для визначення рівнів цифрової компетентності майбутніх майстрів виробничого навчання було проведено дослідження серед студентів випускних груп Професійно-педагогічного фахового коледжу Глухівського НПУ ім. О. Довженка з подальшим аналізом і презентацією отриманих результатів. В експериментальному дослідженні використовувалась методика, яка дозволяє встановити рівні цифрової компетентності на основі визначення частоти використання різноманітних цифрових технологій респондентами. Отримані результати дозволяють виявити деякі проблеми у формуванні та розвитку рівнів цифрової компетентності при підготовці майбутніх майстрів виробничого навчання. А саме було продемонстровано, що досліджувані чотири рівні цифрової компетентності мають не однаковий розвиток і потребують подальшого корегування. Так соціальний рівень виявився панівним у значної кількості учасників дослідження. Аналіз кожного рівня окремо дав можливість виявити деякі закономірності у їх формуванні під час освітнього процесу і під час звичайних повсякденних операцій респондентів.
Uso de la Web 2.0 en comunidades virtuales de pacientes con enfermedades raras en España
Authors: Seco-Sauces María Olga , Ruiz-Callado Raúl
Published: August 2020

Este trabajo trata de conocer los recursos de comunicación de la Web 2.0 utilizados en las comunidades virtuales de pacientes con enfermedades raras y comprobar si responden a sus necesidades informativas y mejoran su condición sanitaria. El estudio observacional de las páginas web de 80 organizaciones muestra que estas comunidades y sus redes sociales digitales son los medios preferidos para la comunicación en salud y para proporcionar apoyo mutuo. El conocimiento colectivo generado favorece la coparticipación en la toma de decisiones y proporciona un enfoque del cuidado más centrado en sus necesidades.
Sociologia e Sociedade
Authors: Editorial Comissão
Published: August 2020

A revista Perspectiva Sociológica traz, nesse número, interessantes contribuições para as práticas pedagógicas e o fazer científico dentro das Ciências Sociais. Num esforço em romper com a distância entre o saber acadêmico e a escola básica, aqui professores e alunos produzem – e não meramente reproduzem – conhecimento.
Ensino de Sociologia e Currículo
Authors: * Equipe Editorial
Published: August 2020

Quem, assim como nós, trabalha ou se interessa pela área de Educação sabe o quanto o debate a respeito dos currículos da educação básica tem sido importante.
SOCIOLOGIA E DANÇA – EXPERIÊNCIA DIDÁTICA EM UMA ESCOLA TÉCNICA DA FAETEC
Authors: Da Silva Marcelo Costa , Santos Kelly Pedroza
Published: August 2020

O artigo apresenta uma reflexão sobre a experiência do ensino de Sociologia no curso técnico integrado de Dança em uma escola técnica da FAETEC. Ao considerarmos os conteúdos programáticos e o perfil crítico da disciplina, percebemos que a Sociologia, ao buscar desnaturalizar o olhar do estudante para a realidade social, contribui, consequentemente, para a desnaturalização dos corpos e dos movimentos. Neste sentido, ressaltamos o desenvolvimento, por parte da turma do 3º ano, de um espetáculo de dança baseado na temática do Trabalho, tendo como uma das referências o conteúdo trabalhado nas aulas de Sociologia durante o 1º semestre de 2015.PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Sociologia; Dança.
Ensino de Sociologia: instrumentos e práticas
Authors: Araujo Marcelo da Silva
Published: August 2020

Em seu número 17, tornado público no 1º semestre de 2016, a edição “Ensino de Sociologia: instrumentos e práticas” traz quatro contribuições. Curiosamente inspiradas, em igual número, pela Sociologia e pela Antropologia, o conjunto dos artigos reflete sobre a trajetória, os materiais e a atividade de sala de aula. O fazer concreto dos profissionais de educação, tanto em sua face discursiva e analítica quanto no fazer concreto é a tônica que anima o exemplar.
Effects of Brace Configuration and Structure Height on Seismic Performance of BRBFs Based on the Collapse Fragility Analysis
Authors: Hu Jong Wan , Shokrgozar Hamed Rahman , Golsefidi Edris Salehi , Mansouri Iman
Published: August 2020

The brace configuration and structure height are two factors that have a significant effect on the seismic behavior of braced frame buildings. In the present study, the buckling-restrained braced (BRB) frames were considered to estimate the effect of these two parameters using probabilistic seismic assessment methods. The uncertainty in the different parameters involved in the seismic design of the structural system was also considered. Four, six, and ten-story buildings with the Chevron and inverted Chevron bracing configurations were designed, and their responses due to various ground motions were estimated using incremental nonlinear dynamic analyses. Fragility curves, mean annual frequency of exceeding immediate occupancy (IO), and collapse prevention (CP) states were generated using probabilistic seismic analysis, fragility curves concept, and drift hazard curves. The results demonstrate that the inverted Chevron type BRBFs has better structural performance than Chevron bracing types. Furthermore, an increase of the height of structures, despite lower drift’s hazards, increases the fragility probability.
Mammonist Capitalism – Ubiquity, Immanence, Acceleration. And the Social Consequences
Authors: Isenberg Bo
Published: August 2020

This essay attempts at a general understanding of contemporary capitalism and some of its social and mental consequences. It works through combinations and variations of concepts from classical and contemporary social theory. Some key concepts are Mammonism, acceleration, ubiquity, self-dynamics, precariat, inertia, conformity, flexibility, specter of uselessness. The text refers to classical modern thinkers like Marx, Simmel, Musil, Benjamin, and to contemporary ideas in the works of Deleuze, Rosa, Crouch, Illouz, Standing, Hochschild. It is summoned up by asking some important, complex questions that regard democracy, community and autonomy.
Some Varieties of Normative Social Critique
Authors: Heidegren Carl-Göran
Published: August 2020

The article distinguishes between different forms of normative social critique: an external, an internal or immanent, and a disclosing form of critique. Whereas the external and internal critique appeal to or rely upon a certain standard or yardstick of critique, the disclosing form of critique aims at opening up our eyes to new ways of seeing social reality, and in the light of which our way of life can be seen as deficient or pathological. Depending upon the circumstances each form of critique may be a legitimate means to bring about a change.
The Hopeful Liberal. Reflections on Free Markets, Science and Ethics
Authors: Baruchello Giorgio
Published: August 2020

International crises and their dramatic outcomes notwithstanding, certain long-lived, deeply rooted beliefs are hard to die. Thus we keep hearing leading politicians and revered economic advisors who call for a return to growth and assert that structural reforms are imperative so that market confidence may be re-established and increased competitiveness achieved, without ever pondering upon the fact that these aims are precisely those that guided the global economy before the crisis. Could it ever be that endless growth, market confidence or competitiveness are misguided aims for the world’s economies? In these reflections of mine, I wish to address one of these resilient beliefs. Specifically, in the traditional philosophical way initiated by Socrates, I shall assess some logical knots arising from a hypothesis, that is, the commonplace liberal notion that the so-called “free market” possesses a unique capacity to generate prosperity.
PHYSICS TEACHERS’ PERCEPTIONS ON SUSTAINABLE PHYSICS EDUCATION
Authors: Mohamad Nasri Nurfaradilla , Nasri Nurfarahin , Abd Talib Mohamad Asyraf
Published: August 2020

The United Nation 2030 Agenda for Sustainable Development advocates teachers as the key in, and for, sustainable development. Surprisingly, while physics teachers have long been recognized as important agents in equipping students with necessary physics knowledge and scientific inquiry skills, nonetheless less attention is paid to explore physics teachers’ perceptions on sustainable physics education (SPE). The absence of robust research that explores physics teachers’ perceptions to SPE has informed this research. A total of 248 Malaysian physics teachers were involved in a survey consisting of both close and open-ended questions to capture their perceptions of SPE. In examining the differences in physics teachers’ perceptions of SPE, with regards to teaching experiences and educational background, the one-way ANOVA was utilized. Whereas thematic analysis was used to analyze responses from the open-ended questions. The main finding of this research is the novice physics teachers expressed more positive views of SPE, where they posed better understanding and greatly valued physics competencies when compared to the other teaching experiences groups. The understandings of sustainability among physics teachers were largely dominated by environmental foci. This research provides vital information to design effective teacher professional development targeting novice physics teachers in order to implement SPE effectively. Keywords: physics education, education for sustainable development, physics teacher, teachers’ perception.
On-top Plasty for Reconstruction of Thumb Using Index Finger
Authors: Nakarmi Kiran K.
Published: August 2020

Thumb is very important for hand function. Many options are available to reconstruct injured thumb from simple dressing (pulp injury without bone exposure) to replantation and toe transfer (significant loss of thumb length). In chronic setting, where other fingers are intact, on-top plasty can be used to reconstruct injured thumb. In this study, a case of a boy who lost his thumb in a road accident is presented. Thumb reconstruction was performed using partially injured ipsilateral index finger. At two months, successful restoration of form and function were noted. Keywords: Index finger on-top plasty; thumb injury; thumb reconstruction.
Conflict Management in Healthcare
Authors: Piryani Rano Mal , Piryani Suneel
Published: August 2020

The conflict is a disagreement within oneself or differences or dispute among persons that has potential to cause harm. It is inevitable and may occur in any profession including healthcare. It could be among any group of healthcare professionals or healthcare team between different group of healthcare professionals or between patient and any of the member of healthcare team. The conflict has a critical effect on the competence, confidence, and morale of healthcare professionals. Consequently, it affects patient care too. To prevent or limit the conflict, emphasis must be focused on proper and impartial implementation of a professional code of conduct, ground rules and discipline. The sources of conflict could real or imagined differences in values, dissimilar goals among individuals, improper communication and personalization of generic or organizational issue. Generally, there are four types of conflicts, intrapersonal, interpersonal, intragroup and intergroup.The conflict usually goes through four phases, frustration of one or more parties involved in conflict, conceptualization or rationalization of cause, expression of behaviors and behaviors resulting in negative outcome. Thomas and Kilmann postulated a matrix explaining five distinct responses or styles to conflict resolution or management varying along the axis of assertiveness and cooperativeness. These five styles are avoiding, accommodating, compromising, competing and collaborating. The issue in conflict is not its existence, rather its management. When it is managed poorly, the outcome will be uncomplimentary with counterproductive results and if managed properly, it encourages competition, recognize legitimate differences and becomes powerful source of motivation.Keywords: Conflict, healthcare, management of conflict, source of conflict, type of conflict.
Análise da dispersão dos indicadores de desempenho para a tomada de decisão entre duas ferramentas de modelagem fuzzy
Authors: Silva Ítalo Rodrigo Soares , Júnior Paulo Oliveira Siqueira , Parente Ricardo Silva , Nascimento Manoel Henrique Reis , De Alencar David Barbosa , Leite Jandecy Cabral
Published: August 2020

Analisar métodos de processamento de dados e garantir resultados coerentes é um trabalho árduo para os cientistas, o fato é que a otimização de um processo faz a diferença independente de qual área esteja sendo trabalhada. Existem ferramentas que consolidam estudos como esse, uma delas é o método comparativo utilizando análise de dispersão que foi utilizado na presente pesquisa ao trabalhar com o aplicativo Aventureiros Escolares que é o um dos objetos de estudo, com ele foi analisado o agente de inferências denominado Fuzzylite. O estudo de caso foi uma boa opção para a pesquisa ao analisar os métodos de inferência modelados no app e realizar uma comparação com o Toolbox Fuzzy do MatLab®, com isso o objetivo da presente pesquisa é analisar as duas ferramentas citadas e apontar qual delas teve o melhor desempenho utilizando a mesma modelagem Fuzzy. Por meio da análise de dispersão foi possível identificar um melhor resultado para o modelo empregado no Fuzzylite.
Educação física: da ciência à docência
Authors: Pereira Carlos Alexandre Holanda , Lima Maria Socorro Lucena , Medeiros Jarles Lopes de , Alves Francisco de Assis Francelino , Araújo Regiane Rodrigues , Pereira Augusto César Holanda
Published: August 2020

O presente artigo tem o intuito apresentar uma discussão em torno da história da educação física, destacando-a como área do conhecimento e espaço de formação docente. Observamos como essa ciência, em sua prática acadêmica, passou por um processo de fragmentação e especialização, indo além das técnicas pedagógicas esportivas, alcançando os conhecimentos científicos sobre os movimentos do corpo humano. As discussões abordam os significados atribuídos à disciplina como ciência que envolve corpo e movimento. Em paralelo a essa questão, está a educação física escolar, que nem sempre toca em tais aspectos, resumindo-se, muitas vezes, a jogos e brincadeiras que afastam os alunos de tal componente curricular. Nesse cruzamento contraditório, o professor tem dificuldade de se situar como profissional do seu campo de conhecimento e sua função social. Trata-se de um estudo teórico-bibliográfico, de natureza qualitativa. A pesquisa bibliográfica foi utilizada como recurso metodológico com o objetivo de conhecer a história da educação física, a construção genealógica dos saberes acerca do corpo e a prática integrada dos recursos organicistas e humanistas. Os resultados apontam para a necessidade de compreender a prática pedagógica do professor de educação física como resultado de um processo dinâmico e multifacetado, construído no decorrer do seu percurso formativo e de suas interações sociais, o qual vai constituir suas concepções teórico-didático-pedagógicas, o que exige, por conseguinte, uma reflexão crítica.
Protocolo alternativo na utilização do estrógeno de curta duração no tratamento da incontinência urinária em cadela
Authors: Santana Paloma Santos , Felssner Karla dos Santos , Duarte Camila Fernandes Domingues , Paraná Bárbara , Silva Laís Pereira , Lima Alessandra Estrela
Published: August 2020

A incontinência urinária é uma alteração no armazenamento da urina que comumente acomete cadelas castradas. Em virtude da correlação hormonal entre a remoção das gônadas das fêmeas e a incompetência do mecanismo do esfíncter uretral, o tratamento com reposição de estrógeno pode reverter essa condição. Porém, o modo de uso desse hormônio em cadelas é protocolar dentro da posologia do produto. Já a resposta de cada cadela é individual e de acordo com a resposta clínica, variando em quantidade e tempo independente do peso ou porte. Por isso, o objetivo desse relato foi demonstrar uma dose e intervalo de tempo possível no tratamento da incontinência urinária em uma cadela castrada. Foi atendida uma cadela, fêmea, castrada, com aproximadamente 10 anos de idade, apresentando incontinência urinária, e estabilização do quadro clínico com 0,25mg/animal de estriol (Incurin®), a cada 72 horas, demonstrando que a instituição da terapêutica em alguns indivíduos pode diferir acentuadamente do recomendado em bula de 1mg/animal a cada 24 horas.
Diabetes mellitus: Os Saberes dos Estudantes de uma Instituição de Ensino Pública do Município de Santarém, Oeste do Pará, Brasil
Authors: Nascimento Raiane Cristina Mourão do , Vieira Juliana Farias , Freitas Nathaly Silva , Carvalho Rafaela de Souza Santos , Vieira Remita Viegas , Oliveira Zaline de Nazare Oliveira de , Oliveira Letícia Gomes de , Sotelo Giovanni Moura , Carvalho Lenara da Silva , Freitas Andrei Silva
Published: August 2020

Objetivo: Identificar os saberes dos alunos de ensino médio de uma escola do município de Santarém-PA acerca do Diabetes mellitus, e ressaltar a importância da informatização e conhecimento sobre a doença. Metodologia: trata-se de um estudo quantitativo com abordagem descritiva, partindo da observação da realidade, seguida da definição do problema, teorização, construção de hipóteses de solução e posterior aplicação de um questionário e intervenção por meio de palestra segundo o Arco de Manguerez. O questionário abordou perguntas relacionadas ao DM, possibilitando identificar os saberes dos alunos sobre a mesma. Resultados: Foram entrevistados 56 alunos do ensino médio, com faixa etária de 15 à 28 anos, no qual foi aplicado um questionário utilizado para a coleta de dados onde abordou-se características sócio demográficas e os saberes dos estudantes acerca do DM. Conclusões: Constatou-se, que a maioria dos participantes da pesquisa tem conhecimento sobre o DM, como adquirir e quais as consequências da doença.
Percepção dos pais de crianças internadas em Unidade de Terapia Intensiva sobre as rotinas da Unidade
Authors: Melo André Luiz Brito de , Silva Auxiliadora Reis da , Ferreira Milena Farah Damous Castanho , Aguiar Viviane Ferraz Ferreira de , Sardinha Daniele Melo , Martins Jaqueline Dantas Neres , Parente Jorgeany Soares
Published: August 2020

Objetivo: descrever a percepção de pais de crianças internadas em Unidade de Terapia Intensiva sobre as rotinas da unidade. Metodologia: Trata-se de pesquisa bibliográfica do tipo revisão integrativa de literatura realizado nas bases/bancos de dados: Science direct, National Library of Medicine National Institutes of Health dos EUA (PUBMED), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE).  Posteriormente o material foi processado pelo software Iramuteq, utilizando a análise de Reinert. Resultado: O total de artigos encontrados na revisão foram 24 artigos, os quais após analisados emergiram as seguintes temáticas: A unidade de Terapia Intensiva como um ambiente não compreendido pelos cuidadores de crianças internadas na unidade; A carência de informação sobre o ambiente e condição clínica da criança aos parentes; A importância de meios que subisidem e melhorem a comunicação entre profissionais e pais. Conclusão: Os familiares descreveram a UTIp como um local com excesso de normas e procedimentos onde frequentemente a equipe multiprofissional não descreve quais as funções dos pais na unidade.
Recovery em saúde mental: uma construção formativa para enfermagem psiquiátrica
Authors: Higino da Silva Luciana Silvério Alleluia , Melo Tavares Claudia Mara de
Published: August 2020

Objetivo: Compreender o cuidado de enfermagem a partir de práticas de recovery em um hospital psiquiátrico. internadas. Método: estudo qualitativo com abordagem sociopoética. Os dados foram produzidos em dois encontros com pessoas internadas, pela observação participante. O grupo constou de oito pessoas. Os dados analisados e divididos em três categorias: Cuidado Instituído, Cuidado Instituinte e Cuidado Interna-Ação. Discussão/Resultados:  A partir das categorias encontradas a discussão se deu por reflexões ancoradas em Foucault, Goffman e Lourau. O estudo revelou que as pessoas internadas procuram recursos para lidar no cotidiano dos hospitais, pois são atravessados por relações de poder e hierarquia; relatam que é preciso estabelecer vínculos entre eles e os profissionais, por fim consideram que a confiança deve ser mútua. Conclusão: É necessário produções onde pessoas internadas sejam protagonistas das ações. Compreende que o cuidado de enfermagem precisa abranger dimensões psicossociais para assim construir um cuidado singular de estratégias para o lidar com a pessoa internada o que confere como boas práticas de cuidado.
Avaliação dos recém nascidos da Unidade de Terapia Intensiva neonatal do hospital municipal de Governador Valadares, Minas Gerais
Authors: Costa Alexandre Sylvio Vieira da , Santos Claudine de Menezes Pereira
Published: August 2020

Os recém nascidos pré-termo são aqueles neonatos com idade gestacional inferior a 37 semanas de gestação e representam a principal população atendida nas unidades neonatais. Esse grupo é variável e possui características fisiológicas diversificadas. Este trabalho teve como objetivo avaliar as informações dos recém-nascidos pré-termo em Governador Valadares, Minas Gerais. Foi realizado um estudo descritivo baseado em dados primários dos recém-nascidos coletados nos prontuários de 279 pacientes da Unidade de Terapia Intensiva neonatal e Unidade de Cuidados Progressivos no período de setembro/2010 a agosto/2011 no hospital público de Governador Valadares. A maioria dos recém nascidos estiveram internados de 1 a 20 dias (62,4%). Dos recém-nascidos pré-termo de 23/24 semanas de idade gestacional 100% evoluíram para óbito. Os recém nascidos de 25/26 semanas de idade gestacional apresentaram taxa de óbito de 85,7%  e de 27/28 semanas, 44,4%. A taxa de mortalidade reduziu para 14,3% entre os recém-nascidos de 39/40 semanas de idade gestacional, aumentando para 23,1% nos recém nascidos de 41/42 semanas. Em relação ao peso ao nascer, a maior taxa de óbito foi registrado em recém nascidos com peso inferior a 1.000 gramas (73,4%). Dos 279 pacientes, 184 tiveram o peso ao nascer inferior a 2.500 gramas, demonstrando que o baixo peso ao nascer caracterizou a maioria da população estudada. 78% dos recém-nascidos internados na UTI neonatal permaneceram por até 30 dias com predominância de crianças entre 1.500 e 2.500 gramas ao nascer. Não foram observadas correlações significativas entre idade gestacional, peso ao nascer e dias de internação.
Fatores que influenciam na qualidade da carne de frango: uma breve revisão
Authors: Gregório Mailson Gonçalves , Dos Santos Lima de Brito Alícia Nayana , Gonçalves de Oliveira Airton , Henrique Mascarenhas Nágela Maria , Da Silva Paiva Francisco Jean , Medeiros Neto Moisés Sesion de , Firmino Romão da Silva Luis Paulo , Do Nascimento Silva Semirames
Published: August 2020

O Brasil possui um dos maiores sistemas de produção de frango de corte mundial, sendo responsável por apresentar o maior fluxo de exportação da carne de frango e a segunda maior taxa de produção do planeta, com excelente qualidade nutricional. Objetivou-se revisar de forma simples e sistemática pesquisas relacionadas aos fatores que influenciam na qualidade final da carne de frango. A qualidade da carne de frango produzida no Brasil, tem total relação com as boas práticas adotadas nas diferentes fases do sistema produção, como bem-estar do animal, manejo nutricional de forma correta, uma vez que as rações oferecidas para as aves são compostas por ótimos nutrientes, como também as práticas de adotadas nas etapas do pré-abate, tais como transporte, tempo de descanso, pendura, imobilização e atordoamento do animal. Além disso, o Brasil possui sérios serviços de fiscalizações no sistema agropecuária, garantindo dessa forma a sanidade das aves, um dos resultados positivos do serviços de fiscalizações é ausência da influenza aviária, também conhecida como gripe do frango, gripe aviária ou menos comumente como resfriado das aves ou do frango, é uma doença infecciosa aguda altamente contagiosa descrita em diversas espécies animais inclusive, em humanos, causado pelo vírus da influenza tipo A.
A implementação de ações de educação alimentar em uma instituição de longa permanência: relato de experiência
Authors: Costa Thiago Simplício , Silva Débora Thais da Costa , Paiva Fernanda Farias , Silva Jéssica Maria Lins da , Pinheiro Paloma Clarícia de Brito , Quaresma Maycon de Sousa , Rodrigues Nilana da Conceição de Castro , Costa Pamela Cristina Furtado , Costa Paula Valéria Dias Pena
Published: August 2020

O envelhecimento é um processo dinâmico e progressivo, caracterizado por modificações morfológicas, fisiológicas, bioquímicas e psicológicas nos indivíduos. Comumente, observa-se no processo de senescência o abandono que acomete muitos idosos, cujos quais necessitam de cuidados multiprofissionais singulares. Assim, são levados, em muitos casos, à instituições de longa permanência para um cuidado especializado. Verifica-se a existência de lacunas sobre aspectos alimentares básicos dentro dessa assistência, como a educação alimentar, que é fundamental para este público-alvo. Este estudo objetiva descrever atividades educativas mediante o uso ferramentas lúdicas em um instituto de longa permanência para idosos. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, na forma de relato de experiência sobre a vivência teórico-prática desenvolvida em uma instituição de longa permanência para idosos por acadêmicos de enfermagem e nutrição, aderindo aos princípios da Metodologia pelo Arco de Maguerez. Como resultado, foi visto que os idosos encontravam-se ociosos por não interagirem com as pessoas do local, além do escasso conhecimento de práticas alimentares saudáveis. Foram efetuadas atividades de interação grupal com abordagem de conhecimentos alimentares, levando orientações nutricionais. As ações realizadas tiveram seus objetivos alcançados, pois proporcionaram aos idosos uma participação ativa e novas perspectivas acerca da importância do hábito alimentar na terceira idade, além de promoverem recursos paliativos para dirimir sentimentos de ociosidade. Portanto, ressalta-se a importância do acadêmico de enfermagem e nutrição neste tipo de ação, pois promove o crescimento individual e coletivo, assim como auxilia na construção de interações e na obtenção de um olhar holístico e acolhedor.
Pós-colheita, patogenias e destinação final de perdas na comercialização de pimentão verde
Authors: Aguiar Francisco Ivo dos Santos , Silva Marcelo de Sousa da , Macedo Karla Bianca da Costa , Silva Maria das Dores Cardozo , Costa Neta Clotilde de Morais , Almeida Edmilson Igor Bernardo , Doihara Izumy Pinheiro , Pires Isabela Cristina Gomes
Published: August 2020

Estudos que englobam perdas pós-colheita, caracterização de patogenias e destinação final de resíduos de hortifrútis são escassos na literatura. Com isso, objetivou-se obter informações acerca do cenário de comercialização, perdas pós-colheita, patogenias e destinação final do pimentão comercializado no setor varejista de Chapadinha (MA). A pesquisa englobou três etapas: aplicação de questionários, caracterização de frutos e identificação de patogenias. A aplicação de questionários ocorreu através de entrevistas diretas em supermercados, sacolões e feira livre. Para a caracterização da qualidade pós-colheita fez-se a aquisição de 30 pimentões por segmento, ao passo que para identificação de patogenias, coletaram-se quatro amostras de pimentões em oito estabelecimentos comerciais. Ao término da pesquisa, conclui-se os pimentões ofertados em Chapadinha (MA) são oriundos de outros estados, principalmente o Ceará (88,46%). Os frutos seguem padrões de qualidade brasileira, contudo a feira livre se destacou quanto aos caracteres analisados. Os sacolões e supermercados ofertam quantidade expressiva, com índices altos de perdas ocasionadas majoritariamente por desordens fisiológicas. Foram identificadas doenças pós-colheita ocasionadas por Pectobacterium sp., Colletotrichum capsici, Colletotrichum gloeosporioides e Phytophthora capsici, as quais podem estar relacionadas à procedência longínqua e práticas pós-colheita inadequadas desde o escoamento. A destinação final das perdas é ambientalmente inadequada, embora os comerciantes apresentem seletividade na separação dos resíduos orgânicos e consciência quantos os direcionamentos mais adequados. Assim, é importante incentivar o poder público municipal para melhoria nas ações de descarte dos resíduos orgânicos, cujo destino final tem sido os inadequados lixões.