Técnicas experimentales en Física del Estado Sólido. Práctica 2: dilatación térmica de sólidos.
Authors: Gallardo López Ángela María , Moriche Tirado Rocío 
Published: May 2021

Recurso de Realidad Virtual que ubica al usuario en un laboratorio de Física de Estado Sólido, ante una práctica en la que debe determinar el coeficiente de dilatación de varios metales.

El recurso permite al alumno seleccionar el material de laboratorio necesario e ir eligiendo los distintos pasos para realizar el montaje y desmontaje de la práctica. Al tomar las decisiones correctas sobre las cuestiones prácticas que se le plantean, podrá ir avanzando por diferentes escenarios. Las selecciones correctas puntúan positivamente y permiten avanzar mientras que las incorrectas puntúan negativamente y bloquean el paso hasta que el usuario, consiga seleccionar la opción correcta. Tras cada selección correcta aparece un video donde se realiza exactamente la acción derivada de su selección. En la versión escritorio los aciertos se ven reflejados en un contador verde, mientras que los fallos aparecen en uno rojo. Un tercer contador registra el tiempo. Se trata de minimizar los fallos y el tiempo en finalizar el recurso. En la escena final se activa un informe de resultados en pdf que deberá ser descargado, y una serie de vídeos acelerados con los datos necesarios. El alumno o alumna deberá registrar los datos de esos vídeos y seguir las instrucciones del informe para representarlos, analizarlos y obtener finalmente los coeficientes de dilatación.

Para llevar a cabo el recurso es necesario que el alumno-a haya leído previamente el guión o boletín de la práctica correspondiente donde se hace una breve introducción teórica y se proporcionan los detalles prácticos para su correcta ejecución.

El recurso está diseñado para ser disfrutado plenamente con el navegador en modo 360° con equipos de escritorio. Su visionado en dispositivos móviles es posible, pero el diseño de las operaciones de usuario previstas no lo aconseja, ya que no se ven algunos botones y no se puede interactuar adecuadamente. Su aplicación docente como recurso para ser integrado en la plataforma de e-learning de la US (Blackboard Learn), también aconseja hacer un empleo plenamente operativo mediante equipos de sobremesa, ya que el acceso móvil a Blackboard Learn no es cómodo para el alumno.

Este recurso ha sido pensado para que el alumno aprenda un método experimental simple para determinar una propiedad de los materiales que caracteriza su respuesta ante un cambio de temperatura, como es el coeficiente de dilatación térmica lineal. Este aprendizaje se realiza de una forma innovadora y aplicada a un caso práctico real con barras de distintos metales. Dada la situación actual de distanciamiento social y restricciones de movilidad en la que nos encontramos, este recurso se presenta como una herramienta idónea para sumergir al usuario, de manera real, y de forma activa en un laboratorio de técnicas experimentales en física. Esta forma de inmersión adquiere ahora más relevancia si cabe, no sólo por su novedad sino también por brindar al usuario la opción de entrar en el laboratorio e interactuar con él de manera individualizada sin necesidad de presencialidad. El recurso permite al usuario identificar diferentes materiales y equipos de laboratorio y aprender a utilizarlos siguiendo un procedimiento adecuado que le permita determinar el coeficiente de dilatación de la forma más exacta y precisa.