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Oficina de arte-terapia como estímulo ao sentimento de autoeficácia de mulheres idosas
Authors: Lemos Carlos Eugênio Soares de , Coelho Ana Maria Cruz de Freitas , Ferreira Fernanda da Silva
Published: December 2022

RESUMO: Este texto tem como propósito descrever a experiência no projeto de extensão Oficina de Arte-terapia no Programa Universidade para Terceira Idade, da Universidade Federal Fluminense - Polo Universitário de Campos dos Goytacazes. Trata-se de uma proposta que objetiva colaborar para o desenvolvimento do sentimento de autoeficácia e ampliação das interações de cidadãos idosos, usando o recurso da imaginação artística para promover o enfrentamento dos desafios vivenciados por eles nessa fase do curso de vida. No programa de trabalho são abordados temas como autoestima, amor, família, vida social, autonomia e projetos de futuro. São levadas em consideração várias linguagens e técnicas artísticas para resgate do lúdico na experiência do dia-a-dia, principalmente para ampliar a rede de sociabilidade da comunidade assistida. Ao final do projeto, as participantes consideraram a experiência positiva para o seu sentimento de autoeficácia.

PALAVRAS-CHAVE: Arte. Autoestima. Autoeficácia. Sociabilidade. Idosos.
Criação, implementação e consolidação do Centro de Meio Ambiente e Sustentabilidade
Authors: Mamede Zoraide Vasconcelos , Rosa Marco Túlio , De Oliveira Michele Mamede
Published: December 2022

A Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Federal de Uberlândia (PROEX/UFU), preocupada com a intensificação dos problemas de natureza ambiental e suas mazelas sobre a sociedade em geral, como fruto da apropriação e utilização inadequadas dos recursos ambientais, deu início aos trabalhos de constituição, em 2007, do Centro de Meio Ambiente e Sustentabilidade (CEMAS), o qual foi consolidado por meio de Regimento Interno aprovado pelo Conselho de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis (CONSEX). Este trabalho tem o objetivo de relatar o caminho percorrido para a criação, implementação e consolidação do CEMAS, bem como descrever as atividades desenvolvidas nos I e II Fóruns de Meio Ambiente e Sustentabilidade, realizados nos anos de 2007 e 2009, demonstrando a importância da construção de políticas ambientais de qualidade e os reflexos dessas ações no âmbito institucional, local e regional.
Teia: articulação entre ensino, pesquisa e extensão em um projeto de educação socioambiental
Authors: Allain Luciana Resende , Felizardo Junior Luiz Carlos , Xavier Cristiane Fernanda , Leite Giovana Carine
Published: December 2022

RESUMO: O presente trabalho apresenta os pressupostos teórico-metodológicos do Projeto TEIA, ancorado na Pedagogia de Projetos e em oficinas pedagógicas, e os resultados alcançados por ações integradas de ensino, pesquisa e extensão. Além de buscar compreender como as crianças e adolescentes do MST concebem a relação homem-natureza, buscou-se proporcionar aos graduandos da universidade vivências de âmbito formativo diferenciadas, do ponto de vista político-pedagógico. O projeto estimulou nos atores envolvidos reflexões mais profundas sobre a questão ambiental, articulando-a com fatores políticos, sociais, econômicos e culturais. Dentre os resultados obtidos, destaca-se a forte presença da identidade coletiva dos sem-terra na relação que as crianças e adolescentes estabelecem com o ambiente.

PALAVRAS-CHAVE: Educação socioambiental. Pedagogia de projetos. MST.
Tutoria pedagógica na formação docente a distância
Authors: Silva Gonçalves Sonia Aparecida
Published: December 2022

Nas últimas décadas do século passado, a formação de professores se tornou central no debate sobre a qualidade da educação. Movimentos de pressão social obrigaram a uma busca de alternativas para suprir demandas de formação em nível inicial onde as opções são a Escola Normal e o Magistério. Umas dessas alternativas é o projeto Veredas, destinado a professores de Minas Gerais. Este texto relata uma experiência de tutoria nesse projeto numa perspectiva que articula analiticamente essa formação com questões centrais que se impõe ao professor hoje, tais como a relação entre profissionalismo e profissionalidade e a autonomia docente.

Unitermos: projeto Veredas, profissionalidade, autonomia docente.
Programa de acolhimento, tratamento e controle de pacientes com disfunção temporomandibular e dor orofacial: experiência de seis anos
Authors: Oliveira Natássia Cristina Martins , Machado Naila Aparecida de Godoi , Siqueira Ana Flávia Carvalho , Simamoto-Júnior Paulo Cézar , Silva Marlete Ribeiro , Fernandes-Neto Alfredo Júlio
Published: December 2022

Embora grande parte da população apresente ao menos um sinal ou sintoma de Disfunção Temporomandibular (DTM), um dos importantes desafios que a profissão odontológica enfrenta é capacitar os dentistas para diagnóstico e tratamento de pacientes com essas desordens. Para superar tal dificuldade, foi criado o Programa de acolhimento, tratamento e controle de pacientes com DTM e dor orofacial (PRODAE) na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia. O objetivo deste estudo é apresentar o PRODAE sob a perspectiva da extensão por meio de um levantamento no banco de dados do programa, referente ao período de janeiro/2005 a abril/2011, a fim de conhecer o perfil epidemiológico dos pacientes atendidos em relação ao número, gênero, faixa etária e procura por outros profissionais devido a queixa de DTM. Foram atendidos 466 pacientes, sendo 265 aptos ao tratamento oferecido pelo programa e 176 não aptos. Dos pacientes aptos, 81% eram do gênero feminino, 69,7% tinham entre 21-50 anos de idade e 55% haviam procurado outro profissional por causa da DTM. Este estudo reforça a importância da valorização da extensão uma vez que ela é a associação entre teoria e prática aplicadas no atendimento à comunidade e tantas vezes separadas no processo de ensino-aprendizagem.
Conscientização sobre a posse responsável de animais domésticos em bairros e escolas do município de Uberlândia-MG
Authors: Amaro da Silveira Cristiane , Muzzi Cunha Leda Cristina , Ferreira de Oliveira Filipe , Slywitch Noronha Bárbara , Alves da Silva Marcus Vinícius
Published: December 2022

Este é um relato de experiência desenvolvido com base no Projeto de Conscientização sobre a posse responsável de animais em bairros do município de Uberlândia-MG. O projeto foi executado com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia, no semestre correspondente a setembro de 2009 e fevereiro de 2010, com reedição no período de maio a novembro de 2010. Neste sentido, visitaram-se bairros periféricos de Uberlândia, onde, de acordo com o Centro de Controle de Zoonoses, há um alto índice de posse irresponsável, bem como um alto número de animais abandonados e zoonoses. O projeto teve como objetivo conscientizar aos habitantes desses bairros em relação à posse responsável de animais domésticos. Além de visitas domiciliares, foram realizadas visitas e palestras em escolas localizadas nos bairros selecionados, interagindo com crianças de diversas idades, ao mesmo tempo em que se levava até as mesmas informações consideradas relevantes em relação à temática. No que diz respeito à conscientização dos alunos, percebe-se que o projeto não apenas foi bem recebido, mas que os mesmos discutiram e se mostraram interessados em praticar os conceitos apreendidos.
Suportes expositivos para a arte computacional
Authors: De Paula Douglas , Agreli João Henrique Lodi
Published: December 2022

A arte computacional possui aspectos que a distinguem da chamada arte tradicional. Um deles é sua forma de exibição. Museus tem encontrado dificuldades para expor e manter esse tipo de arte. No entanto, essa arte conta com meios capazes de ampliar o acesso do público, como a internet. Este artigo pretende tocar essas questões à luz de experiências expositivas organizadas no âmbito do Núcleo de Estudos em Arte e Tecnologia - NEART - da Universidade Federal de Uberlândia - UFU, dentre elas, a exposição itinerante de arte e tecnologia "Cursor", contemplada com recursos do edital 2010 de apoio à produção cultural da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis - PROEX - da UFU, exibição em que algumas dessas questões puderam ser abordadas de modo prático, levando à conclusão de que cabem atualizações em muitos espaços expositivos consolidados e/ou tradicionais de nossa região, senão a criação de um espaço próprio para abrigar a arte computacional.
O cinema enquanto prática pedagógica: a experiência na Escola Estadual Prof. Ederlindo Lannes Bernardes em Uberlândia/MG.
Authors: Farina de Faria Andréia , Duarte Ferreira Vinicius , De Araújo e Silva Juliana , Cavalvante André , Resende Martins Eliseth , Santana Previtali Fabiane
Published: December 2022

O objetivo geral deste artigo é apresentar as experiências da utilização do cinema enquanto um instrumento pedagógico capaz de propiciar junto aos estudantes de ensino médio uma experiência crítica diante de problemas fundamentais da modernidade, tendo como foco a formação política junto às escolas da rede pública de Uberlândia/MG, particularmente a Escola Estadual Prof. Ederlindo Lannes Bernardes. Os temas abordados foram gênero e bulling que nortearam a escolha dos filmes exibidos e em seguida os workshops. A metodologia foi fundamentada na pesquisa-ação, sendo as atividades foram desenvolvidas no segundo semestre de 2010 no âmbito do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Sociedade - GPTES com apoio da Fapemig. Os resultados, ainda preliminares, demonstraram que é possível e de significativa importância a interface entre cinema e educação no sentido de se contribuir para a formação crítica dos sujeitos sociais.
O papel do ensino por projetos na construção de conhecimento científico: trabalhando conceitos de educação ambiental utilizando formigas como objeto de estudo
Authors: Martins Faria Talita , Alves de Brito Bruna , Paula Sandro Mayrink , De Souza Matos Viviane , Reis Fernandes Teles Daniella , Mordente Clemente Tatiana , De Melo Teles e Gomes Inácio José , De Oliveira Cunha Ana Maria
Published: December 2022

A formação das crianças e dos jovens deve contribuir para que estes sejam cidadãos responsáveis pelos seus atos, e mais críticos e exigentes, para que promovam futuramente o bem-estar da sociedade. O Ensino de Ciências, bem como a Educação Ambiental (EA), são importantes formas de se atingir estes objetivos, e um dos meios de promover o Ensino de Ciências e trabalhar com EA é a aplicação do Ensino por Projetos, através do qual o professor utiliza uma abordagem de discussão coletiva crítica e reflexiva, permitindo que os alunos convivam com a diversidade de opiniões, tornando a aprendizagem mais significativa. O projeto apresentado no presente estudo se caracterizou como uma atividade de extensão universitária, que objetivou promover a construção do conhecimento científico sobre o mundo das formigas, bem como introduzir conceitos de preservação ambiental para crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. Diante da relevância creditada ao Ensino por Projetos, o presente estudo tem por finalidade difundir essa crescente prática pedagógica, estimulando e subsidiando outras iniciativas afins.
Doidodum: musicoterapia, ensino e clínica antimanicomial
Authors: Tullio Eduardo Fraga , Nascimento Maria José de Castro
Published: December 2022

Este relato de experiência é relativo ao Projeto de Extensão desenvolvido na Universidade Federal de Uberlândia: "Doidodum - Banda de Percussão com Usuários dos Serviços de Saúde Mental da cidade de Uberlândia." Através do projeto, caminhos surgiram e o configurou numa clínica antimanicomial aliada ao ensino de música e psicologia, e ação interdisciplinar e interinstitucional. O fazer musical juntamente com a loucura, possibilita democratização de atos e fatos que se contrapõem Ã  histórica exclusão social, revelando-se um poderoso instrumento de inclusão social e exercício de cidadania. O projeto propiciou, ainda, união de saberes e agregou ensino a diferentes áreas do conhecimento humano.
As implicações da disseminação de informações e conhecimentos agrários através de associações dos produtores: O caso da província de Maputo, Moçambique
Authors: Filimone Carlos Franscisco
Published: December 2022

Este artigo procura analisar os benefícios da disseminação de informação agrária através das associações moçambicanas de produtores porque vários autores defendem que o envolvimento de grupos de produtores permite uma rápida difusão da informação. O presente estudo baseado no inquérito aos produtores e na entrevista semi-estruturada aos informantes chaves constatou que: os produtores associados beneficiarão mais do que os não associados em termos de acesso à informação. E entre os associados, as mulheres, os iletrados, os mais velhos e os produtores provenientes de associações sem machamba coletiva e/ou não afiliadas a rede de associações, poderão se beneficiar menos quando comparados com outros grupos.
A psicopedagia institucional e a formação continuada de professores
Authors: Braga da Silva Martins Katiane
Published: December 2022

Resumo: Este artigo teve como objetivo analisar como uma intervenção psicopedagógica pode ser útil na formação de professores, aliada a um curso de formação continuada considerando aspectos do sistema educacional, utilizando o método da pesquisa bibliográfica de autores válidos sobre este tema. O estudo analisou a relação entre as ciências que deram origem da psicopedagogia. Foi possível verificar uma compreensão mais específica da função do psicopedagogo institucional no processo de formação do professor das séries iniciais. Conclui-se que a intervenção psicopedagógica pode contribuir para o aprimoramento da atividade docente e de situações que envolvem um trabalho de melhoria nas relações interpessoais de uma escola.
Expectativas e contribuições para a volta e a permanência na educação de adolescenets e jovens e adultos do turno vespertino
Authors: Junior Luizmar Adriano , Souza Furtado Lemos Gardênia de
Published: December 2022

O presente estudo constitui o relato de uma pesquisa envolvendo algumas

características dos educandos e as principais razões que os levam a retornar à escola após algum tempo fora dela. Procuramos levantar elementos relativos Ã  opção de estudar na Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos (EAJA) no período vespertino, por meio de um questionário que abordou a vida pessoal, profissional e escolar dos educandos de uma escola da Rede Municipal de Educação de Goiânia. Verificamos que há uma predominância de educandos adultos, como em toda EAJA, porém, as turmas do turno vespertino apresentaram algumas características que as diferenciam, por exemplo: a maioria não é de trabalhadores, como acreditávamos no início. No que se refere às contribuições associadas ao retorno e permanência na escola, os aspectos que

mais tiveram destaque foram: a religião, o trabalho e a família. O horário facilita e contribui para esta oportunidade de educação às donas-de-casa, que constitui o maior percentual entre os educandos. Em relação à satisfação das necessidades dos educandos, observamos que são insuficientes as medidas adotadas para minimizarem a evasão, bem como a metodologia de ensino adotada pela escola.
Atividades sobre o Cerrado: relato de uma experiência ambiental no âmbito do Projeto APA "Restabelecimento da integridade ecológica nas bacias São Franciso e Paranoá, DF"
Authors: Felfili Fagg Jeanine Maria , Gomes de Freitas Cíntia , Carvalho Lemos Oliveira Elaine , Cavalcanti de Moura Ana Cláudia
Published: December 2022

O Projeto APA (Restabelecimento da Integridade Ecológica e Eco-gestão nas Bacias

São Francisco e Paranoá, DF) é uma iniciativa que envolve a APA Gama e Cabeça de Veado no Distrito Federal. Esse projeto inclui o monitoramento de ecossistemas e a disseminação de informações ecológicas. Desde a sua concepção, o Projeto APA procurou o envolvimento com a população por meio da extensão comunitária, com prioridade para a bacia do Ribeirão do Gama. Esse enfoque educativo voltado ao meio ambiente é oferecido por meio da formação contínua dos professores, alunos, líderes comunitários e associações, orientados na perspectiva de uma abordagem transversal que inclui várias formas de percepção humana. Na busca de uma nova percepção do ambiente, foram desenvolvidas campanhas educativas e oficinas de reciclagem.

As atividades de educação ambiental nesse projeto tiveram como objetivo articular o conhecimento e habilidades das comunidades com o embasamento teórico científico e tecnologias apropriadas ao ambiente sustentado, especialmente na recuperação da vegetação e sensibilização dos produtores e moradores para a questão ambiental.
Empreendimentos solidários como alternativa para a geração de trabalho e renda: a experiência da INES/UFU
Authors: Gandolfi Peterson Elizandro , Muñoz Palafox Gabriel Humberto , E. P. Martins Humberto , Britto Maria Francisca , Caixeta Gandolfi Maria Raquel
Published: December 2022

Este artigo trata do processo de constituição da Incubadora de Empreendimentos

Solidários (INES) no âmbito da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Em primeiro lugar, é discutida a base conceitual, com atenção a conceitos-chave como Economia Solidária e Cooperativismo, situando esses elementos na bibliografia recente sobre o tema. Em seguida, é analisado o processo de constituição da Incubadora, com destaque para o histórico desse processo, a metodologia construída para atuação, os principais grupos envolvidos e resultados preliminares. Neste contexto, destaca-se o processo de incubação de uma cooperativa - a Cooperdoce - considerando a realidade social em que estão inseridas as cooperadas. Os resultados do estudo indicam que a metodologia para desenvolvimento desses empreendimentos não é algo previamente delimitado, mas tende a ser aberta, construída ao longo do próprio processo. Além disso, a

análise da experiência em curso aponta para o potencial desses empreendimentos como alternativa de geração de emprego e renda, em que pesem as dificuldades inerentes ao processo.
A formação continuada de educadores(as) infantis por meio da linguagem cinematográfica: breves considerações
Authors: Morais Vieira Analúcia , Guimarães Paiva Núbia Silvia
Published: December 2022

A discussão aqui apresentada traz uma reflexão acerca da linguagem cinematográfica como uma possibilidade de problematização de questões presentes na Educação de um modo geral e na sala de aula em particular. Esse artigo é fruto do projeto de extensão "A Formação Continuada de Educadores (as) Infantis através da Linguagem Cinematográficaâ€?que foi desenvolvido no período de dezembro de 2006 a junho de 2007. O projeto foi desenvolvido através de 10 dez módulos com duração de 4 (quatro) horas cada e por duas palestras de 2 horas cada. Foi realizado por profissionais que atuam no Grupo de Estudos da Infância - GEI/ESEBA. Esse projeto possibilitou espaço e tempo de estudos, reflexões e debates com a sociedade, através da formação continuada de educadores/as infantis do município e do estado. Propusemos um espaço de discussão, vivência e reflexão de um trabalho marcado essencialmente pela valorização da arte cinematográfica. Arte esta tão pouco explorada pela educação, mas que tem um importante papel na construção das diferentes atividades sócio-culturais dos/as professores/as.
Subjetividade e trabalho em um empreendimento solidário: um caso de extensão universitária
Authors: Oliveira Ataualpa Luiz de
Published: December 2022

Apresenta-se de modo sucinto um caso de extensão universitária em um empreendimento econômico solidário de produção artesanal, fruto da atuação investigação/intervenção junto a um grupo de artesãos em uma comunidade rural. Nesse sentido, objetivou-se trabalhar a subjetividade e a implicação individual no processo coletivo, como forma de subsidiar a emersão de sujeitos sociais, responsáveis e ativos na dinâmica comunitária e coletiva. Utilizou-se do método da pesquisa-ação na construção de todo o processo grupal. Observou-se, como pontos que sinalizam para uma proximidade de resultados, o início de uma maior participação de alguns indivíduos, que outrora se mostravam passivos ao processo grupal. Ainda, foi possível acompanhar processos de divergência x convergência e conflitos x entendimento entre membros do grupo. No trato do mutirão comunitário percebeu um início de trabalho com grandes resultados e um declínio constante nas participações, até uma completa estagnação da execução da obra civil. Dentre os diversos aspectos observados, pode-se mencionar que alguns pontos se mostraram como positivos e outros sinais, por outro lado, merecem ser trabalhados, em um processo que deve ser contínuo em médio prazo.
O Museu de Biodiversidade do Cerrado e a sua ação educativa
Authors: Santana Flávia Ribeiro , Nogueira-Ferreira Fernanda Helena
Published: December 2022

O Museu de Biodiversidade do Cerrado (MBC) é um centro de educação não formal com enfoque em educação ambiental (EA), extremamente procurado por instituições escolares da cidade de Uberlândia (MG) e arredores. No sentido de sugerir novos caminhos para esta instituição, neste trabalho são apresentadas descrições do espaço físico, das atividades desenvolvidas e sugestões de inovações, com o intuito de modernizar e aprimorar as ações educativas lá realizadas. As estruturas utilizadas para as atividades educativas e o aprendizado ambiental no MBC, são compostas de biblioteca, vitrines contendo representantes da fauna e da flora do Cerrado, trilhas temáticas e área recreativa. O MBC recebe um público variado que realiza visitas com ou sem monitoria. Durante as visitas monitoradas os visitantes são divididos em dois grupos e percorrem tanto o museu quanto as trilhas, discutindo assuntos relacionados ao Cerrado e sua conservação. Para que o MBC se transforme em uma instituição modelo de educação não formal, aprimorando ainda mais seu potencial educativo, sugerimos que sejam feitos investimentos para preparação, manutenção, e atualização do acervo e do cenário, tornando-o mais interativo e atrativo; formação e treinamento dos funcionários; treinamento de monitores; divulgação, renovação e modernização das atividades oferecidas, acrescentando técnicas lúdicas e áudio-visuais.
Análise do conhecimento nutricional de adolescentes, pré e pós atividade educativa
Authors: Alves Luciene , Cardoso Melo Dayane Helena , Ferreira de Melo Juliano
Published: December 2022

A alimentação saudável na adolescência é um fator determinante para desenvolvimento e manutenção do organismo, com a inserção da Educação Nutricional nesta fase é possível incentivar o hábito alimentar saudável e consequentemente a prevenção de doenças, incentivando a qualidade de vida. O presente trabalho teve por objetivo analisar o grau de conhecimento nutricional de adolescentes pré e pós-atividade educativa, com um grupo de 67 adolescentes, estudantes, com idade entre 12 e 16 anos, selecionados por um projeto institucional. O grupo de alunos foi acompanhado durante um mês, assistindo a palestras educativas sobre: Açúcares, Pirâmide Alimentar, Lipídeos, Dietas da Moda e Transtornos Alimentares. Para avaliação do Conhecimento Nutricional foram utilizados dois questionários que foram respondidos no primeiro e ultimo dia das atividades. Os adolescentes obtiveram pontuação média antes da atividade educativa de 5,94 que corresponde a 49,50% de acerto em pontos. O conhecimento nutricional foi notadamente maior após atividade educativa, onde se observa a média de 7,55 que corresponde a 62,94% de acerto em pontos. Conclui-se dessa forma que há uma relação positiva com os objetivos da pesquisa, demonstrando que o conteúdo didático foi absorvido pelos alunos.
VIVER SUA IDADE® MULHER, SAUDE E LONGEVIDADE.Programa educativo para o Envelhecimento saudavél da Mulher na Região de Murcia
Authors: Aviles Hernandez Juan Dionsio , Salmerón Aroca Juan Antonio , Moreno Gomez Tereza , Martinez de Miguel Gomez Silvia , De Souza Joiciane Aparecida , Balas Daniel
Published: December 2022

Seguindo as recomendações da OMS "Active Aging", o IMRM (Instituto da Mulher da Região de Murcia, Espanha) desenvolve um programa educativo em gerontologia específico para a mulher, cujo principal objetivo educativo é buscar a antecipação ao envelhecimento patológico. Lembrando que a gerontologia em geral e a gerontologia médica em especial são as disciplinas que melhor se adaptam aos conceitos de antecipação à doença, fragilidade e prevenção do envelhecimento patológico.

Esse estudo descritivo foi realizado entre os anos 2003 e 2008 com uma população de 1440 mulheres.

Tenha concluído o estudo com uma metodologia qualitativa através da técnica de grupo discussão (GD). As expectativas dos alunos foram preenchidas por mais de 90%. Foram confirmadas mudanças positivas nos hábitos e atitudes, e definir 6 categorias: aspectos demográficos, externa e interna visão da velhice, os problemas na terceira idade e modo de enfrentamento, as relações familiares, sócio-culturais do desenvolvimento e da educação, as mulheres idosas, onde visão predominante da velhice mediada pela capacidade funcional, saúde física e ou habilidades cognitivas. Percepção muito positiva sobre a sua experiência de envelhecimento.
Crescendo com saúde e nutrição: aplicação do lúdico na educação nutricional
Authors: Braga Lima Daniela , Simões Tânia Mara , Della Lucia Flávia , Fernandes Miguel Camila , Vieira Moraes Ana Cláudia , Ronchini Ferreira Caroline , Zanon dos Santos Nathália
Published: December 2022

Na infância, a nutrição adequada é fundamental para garantir o crescimento e desenvolvimento normal da criança e a manutenção da saúde. Este estudo do tipo transversal teve como objetivo traçar o perfil nutricional de pré-escolares de um Centro de Educação do município de Alfenas - MG, para subsidiar a formulação de estratégias de atendimento e controle dos problemas detectados e elaborar e aplicar recursos pedagógico-nutricionais para a institucionalização da educação nutricional. A população estudada foi composta por 87 pré-escolares menores de seis anos de idade. A coleta das variáveis antropométricas foi realizada com base nas recomendações de Jelliffe (1968). O diagnóstico do estado nutricional das crianças foi expresso em escore z, ou seja, unidades de desvio-padrão, e comparado ao padrão de referência do CDC/NCHS (2000). O programa de educação alimentar foi realizado por meio de aplicação de dinâmicas com abordagem de temas sobre alimentação infantil e promoção de hábitos saudáveis, foram elaborados os seguintes recursos pedagógicos - nutricionais: Teatro com o título "Tomatinho Vermelho na Floresta das Guloseimasâ€? e desenhos para colorir. Conclui-se que a maioria das crianças (90%) apresentou estado nutricional de eutrofia e que a aplicação dos recursos pedagógico-nutricionais teve um impacto positivo evidenciado pela reação das crianças.
Formação continuada de professores de ciências: uma proposta em implementação
Authors: Cardoso Urzetta Fabiana , Guerra Lage Maria Aparecida , De Oliveira Cunha Ana Maria
Published: December 2022

O presente trabalho pretende apresentar uma proposta de formação continuada de professores intitulada "O potencial de uma proposta coletiva para o ensino de Biologia, na transformação da prática docente dos professores de Ciências do Ensino Fundamentalï¿½?, onde estão envolvidos professores pesquisadores de conteúdos pedagógicos e específicos da área de Biologia, vinculados ao Instituto de Biologia da Universidade Federal de Uberlândia; professores de Ciências do Ensino Fundamental; graduandos do curso de Ciências Biológicas e pós-graduandos do Programa de Pós-Graduação em Educação. A referida ação, coordenada por professores pesquisadores, foi organizada em seis grupos temáticos de discussão nas seguintes áreas do Ensino de Biologia: Biologia Animal; Biologia Celular e Corpo Humano; Biologia Molecular; Biologia Vegetal; Ecologia e Educação Ambiental. O envolvimento desses vários segmentos promete resultados valiosos, a partir da construção coletiva de uma proposta que possibilite uma interlocução da experiência docente com os conhecimentos academicamente produzidos, onde cada educador é chamado a desempenhar, simultaneamente, o papel de formador e de formando. A sua relevância está em possibilitar a socialização de vivências entre professores de Ciências do Ensino Fundamental e os professores pesquisadores do Ensino Superior e assim, duas realidades tão distintas, a Escola e a Universidade se aproximam e partilham conhecimentos.
Ginástica geral: estratégia de ensino possível para o ensino fundamental
Authors: De Oliveira Michelle Cândida , De Resende Finzi Francielle , Ferreira de Souza Antunes Marina
Published: December 2022

O presente trabalho apresenta uma estratégia de ensino de Ginástica Geral (GG) executada durante a regência da atividade curricular obrigatória de Estágio Supervisionado II do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Uberlândia - UFU no 1º semestre de 2009, atividade esta que foi desenvolvida em quatro séries do Ensino Fundamental com aproximadamente 250 alunos. A finalidade é apresentar a importância de um planejamento da GG que contribua com um aprendizado sistematizado e com a construção de movimentos dos alunos no ambiente escolar. A maioria dos alunos se envolveu com o tema e participou efetivamente das discussões, da construção e nomeação de novos movimentos. Percebe-se que embora seja difícil planejar é possível criar uma estratégia que permita a construção de movimentos da GG no Ensino Fundamental da rede pública.
A cor da velhice: a imagem do envelhecimento em mulheres idosas usuárias dos centros comunitários da região de Múrcia, Espanha
Authors: Salmeron Aroca Juan Antonio , Aviles Hernandez Juan Dionisio , Martinez de Miguel Lopez Silvia , Souza Joiciane Aparecida , Varga Celina , Balas Daniel
Published: December 2022

Em nosso estudo realizamos uma abordagem sobre a imagem que as mulheres idosas usuárias de Centros comunitários da Região de Múrcia, na Espanha, têm da velhice, pois sabemos que este grupo social tem sofrido uma dupla discriminação, a primeira pela idade e a segunda pelo gênero. É por isso que por meio da metodologia qualitativa, principalmente por meio de grupos de discussão, destacamos que é necessário mudar os preconceitos e estereótipos existentes na sociedade, os quais transmitem uma visão negativa do envelhecimento.

Durante a velhice pode-se continuar o processo evolutivo de crescimento pessoal, porque a educação se desenvolve ao longo de toda a vida. Para isso são necessárias (uma vez alcançadas as condições básicas de vida e de saúde) as relações sociais, a comunicação com os outros e a participação social, onde o papel da educação continua sendo crucial. Concluímos que é necessário deixar de lado a concepção negativa baseada nos déficits e danos causados pela idade avançada e apostar numa visão positiva que valoriza a experiência e sabedoria dos anos vividos e que considera a velhice como uma fase cheia de possibilidades para a plena realização pessoal.
A tecnologia no âmbito da inclusão social dos portadores de deficiência física
Authors: Marins de Oliveira Maria Cecília , Cordeiro Ana Maria
Published: December 2022

O trabalho discute a temática abordada na Dissertação de Mestrado de Ana Maria Cordeiro Vogt, tendo por objeto de estudo a experiência realizada na Escola Nabil Tacla, da Associação Paranaense de Reabilitação, APR, da cidade de Curitiba, especializada na educação de crianças portadoras de deficiência física, provocada pela paralisia cerebral. O objetivo foi estudar as atividades desenvolvidas na Escola com o uso do computador, no processo de ensino e aprendizagem de crianças com deficiência física, com a finalidade de verificar a contribuição da tecnologia, para o alcance da autonomia intelectual, moral e social das crianças. A metodologia constou de levantamento bibliográfico, bem como de acompanhamento e observação das atividades desenvolvidas na Escola. A análise comparativa realizou-se mediante o levantamento dos comportamentos cognitivo, afetivo e motor, manifestado pelas crianças, antes e depois do uso do computador, junto a professores e pais, no tocante aos resultados de aproveitamento escolar, relações familiares e sociais e desenvolvimento de habilidades motoras. Assim, constatou-se a importância do trabalho da Escola, aberta para a realidade, na adaptação de suas ações pedagógicas frente às tecnologias, instrumentos capazes de dinamizar e construir novos significados sobre os conteúdos de aprendizagem.
Ação extensionista na prática de ensino de língua portuguesa
Authors: Rodrigues de Souza Cirlana
Published: December 2022

Esta comunicação apresenta a experiência em ensino e extensão realizada na disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa, do Curso de Letras, da Universidade Federal de Uberlândia, realizada em dois semestres, no ano de 2008 . O projeto teve por objetivo a realização um mini-curso de leitura e produção texto, especificamente a escrita da redação do vestibular, dentro do campus Santa Mônica. Este mini-curso foi dividido em cinco módulos semanais, com 20 horas/aulas no primeiro semestre e com 24 horas/aulas no segundo semestre, distribuídas em aulas teóricas e finalizadas com a prática - produção textual - ministradas pelos alunos estagiários da disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa para os alunos do ensino médio da rede pública de Uberlândia e comunidade em geral. Proposta que se sustentou na importância da prática para formação acadêmica do professor e no fato da universidade pública se constituir como prestadora de serviço à comunidade, sendo esse de caráter extencionista, ou seja, o conhecimento produzido utilizado para o desenvolvimento humano e social.
Reflexões sobre o pensar e o fazer extensionistas: relato de uma experiência de formação no contexto do Sistema Único de Saúde
Authors: Do Bonsucesso Teixeira Flávia , Natascha Cunha Debs Carolina , Scalia Gabriela , Sanchez Ferreira Letícia , Florindo Carvalho Lexina , Prado Maíra , De Morais Gonçalves Marília , Naves Martins Marina , Regina Guimarães Rabelo Nathália , Eghrari Goulart Paloma , Araújo Barbosa Patrícia , Vieira de Faria Patrícia
Published: December 2022

Considerando o tripé universitário - ensino, pesquisa e extensão - esta é a que consideramos mais frágil. Nesse sentido, percebemos a necessidade de maiores estudos que abordem a importância da Extensão Universitária no processo de formação dos discentes, sua contribuição para a consolidação de um campo de conhecimento específico e as conseqÃ¼ências de suas práticas transformadoras para a sociedade. Assim, a discussão sobre o fazer e o pensar extensionistas deve ser incentivada no universo acadêmico como prática emancipadora e de investigação de suas inúmeras potencialidades como "forma de desvendamento do mundoï¿½?. Nossas reflexões partem da experiência com o Projeto de Extensão "Sistema Único de Saúde: a co-responsabilidade dos profissionais de saúde na consolidação desta Política Públicaï¿½? selecionado pelo Programa de Extensão Integração UFU/Comunidade (PEIC) da PROEX/UFU, de abril a novembro de 2009.
Educação ambiental no controle de Aedes Aegypti - vetor do vírus da dengue, no distrito de amanhece no município de Araguari - MG
Authors: Couto Lemos Jureth , Rezende Kênia , Bernardes da Silva Jael , Miranda Daher de Melo Bruna , Araújo Karita de Fátima , De Souza Santos Lais , Lacerda Domingos Medeiros Thainá
Published: December 2022

Este trabalho teve como objetivo promover ações integradas de Educação em Saúde, Educação Ambiental e Vigilância em Saúde junto à comunidade Escolar e moradores do Distrito de Amanhece no Município de Araguari - MG. Este projeto teve início em outubro de 2008 e término em novembro de 2009. Para a realização deste trabalho foi feito convite a cada família do Distrito para participar de uma reunião destinada à apresentação do Projeto na Escola Municipal "Centro Municipal Educacional Realino Elias Carrijoï¿½? com a Equipe do projeto e servidores das Secretarias Municipais do Meio Ambiente e de Saúde de Araguari. Foram realizadas Palestras sobre ações integradas de Educação em Saúde, Educação Ambiental e Vigilância em Saúde como medidas de controle e prevenção de doenças veiculadas por vetores e roedores. Foram realizadas duas gincanas para recolhendo de material que pudesse servir de criadouro para a reprodução de mosquitos. Também Foram realizadas oficinas de transformação de material reciclável em brinquedos, artesanatos e utensílios domésticos. Ao todo foram recolhidos 1000 Kg de resíduos. Por meio de trabalhos como este, é possível prevenir doenças veiculadas por vetores como a Dengue e conseqÃ¼entemente contribuir com a melhoria da qualidade de vida do indivíduo e do meio ambiente.
Clínica-escola de psicologia da UNIT: um espaço para práticas extensionistas e responsabilidade social
Authors: Andrade de Oliveira Rudval , Piovesan Angélica Fátima
Published: December 2022

Este artigo tem como objetivo falar sobre a importância da prática extensionista através da clínica-escola de psicologia da Universidade Tiradentes. A partir da reforma universitária, tornando obrigatoriedade os projetos de extensão nas universidades e instituições superiores e partindo das necessidades encontradas nos cursos universitários, percebemos a importância e a necessidade de um espaço específico como as clínicas-escola para que os alunos coloquem em prática tudo o que aprenderam em sala de aula visando beneficiar a comunidade e contribuir para o resgate de uma população historicamente excluída. A prática extensionista na clínica-escola propicia ao aluno e ao seu supervisor-orientador a oportunidade de prestar atendimento de forma responsável, beneficiando a população de baixa renda que é carente da atuação da psicologia na saúde pública do estado de Sergipe, e favorecendo a universidade, divulgando e embasando a sua qualidade de ensino e responsabilidade social no mercado educacional.
La enseñanza de las humanidades en la era global: defensa del cine y la literatura
Authors: Fernández Aquino Orlando , De Almeida Pereira Kenia Maria , Valdés Puentes Roberto
Published: December 2022

Apoyados en autores como E. Morin, S. Bauman, N. Sevcenko, G. Deleuze y F. Guattari, entre otros, los autores ofrecen una reflexión sobre la condición postmoderna de la sociedad actual, así como sobre las potencialidades del arte y la literatura para la educación de las nuevas generaciones en lo que E. Morin ha denominado ética de la comprensión humana. Asumiendo una concepción compleja, rizomática, de la obra de arte, exploran cinco dimensiones principales de la obra artística - la poética o artística, la expresiva o emotiva, la lúdica, la gnoseológica o cognitiva, y la axiológica o valorativa - que contribuyen al descubrimiento de la genuina condición humana y a una edu-cación que privilegia la comprensión, como una necesidad im-postergable de la era global.
Desenvolvimento da última etapa dos estágios supervisionados na rede pública de ensino em Uberlândia-MG: um relato de experiência
Authors: Aparecida Alves Lidiane
Published: December 2022

O presente relato refere-se ao resultado do desenvolvimento da última etapa dos Estágios Supervisionados, o Estágio Supervisionado IV, exigidos para a conclusão da modalidade licenciatura do curso de Geografia. Esse relato consta-se da experiência de buscar elaborar e desenvolver um projeto em uma instituição de ensino de educação básica em Uberlândia-MG. Com efeito, algumas dificuldades foram encontradas, sendo necessário o desenvolvimento de outra atividade mais rápida para equivaler ao desenvolvimento de um projeto, e dessa forma concretizar a realização do Estágio Supervisionado IV. Assim, foi desenvolvida na terceira série do ensino fundamental de uma Escola Municipal, uma atividade que abordou a Congada em Uberlândia-MG. Escolheu-se analisar a Congada enquanto manifestação cultural, instituída pelos negros, sob o escopo de apontar aos alunos a existência de diversos grupos étnicos na cidade, bem como as diferentes maneiras de manifestações das culturas desses grupos; buscando também conscientizar os alunos da importância e da necessidade de se preservar as manifestações culturais. Contudo, a ocorrência de contratempos não comprometeu o objetivo geral do Estágio Supervisionado, visto que a atividade foi executada com sucesso e pôde-se comprovar o quanto é gratificante a carreira docente, apesar dos desafios e responsabilidades que freqÃ¼entemente são encontrados no âmbito da mesma.
Educação de jovens e adultos: as práticas pedagógicas do movimento brasileiro de alfabetização em Patos de Minas/MG (1970-1980).
Authors: Rodrigues Coelho Leni
Published: December 2022

RESUMO: Este artigo analisa as ações do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) enquanto política pública, implantada no município de Patos de Minas em um período histórico determinado (regime militar). Neste sentido, procura-se compreender o MOBRAL como um movimento organizado de forma hierárquica e com objetivo de elaborar e diseminar concepções de mundo, de homem e de educação de acordo com os ideais almejados pela sociedade dominante, ideais estes, que estão intimamente ligados ao sistema político e econômico do país.
Hábitos e atitudes na educação em saúde: o potencial metodológico da avaliação diagnóstica escolar
Authors: Campos Corrêa Lourdes Maria , Gonzaga Henrique Tomaz , Franco Priscila Silva , De Oliveira Nunes Débora Cristina , Silva Renato Pereira , Santos Barcelos Nora Ney
Published: December 2022

Neste trabalho, investigou-se a avaliação diagnóstica como instrumento de pesquisa-ação para planejar intervenções no âmbito escolar. Foram amostrados 60 alunos de 3º e 4º séries de uma Escola Estadual de Uberlândia - MG. A pesquisa foi dividida em três etapas: avaliação diagnóstico inicial - entrevistas semi-estruturadas, produção de material pelos alunos e questionário; intervenção - duas oficinas e o "Vigilante-mirim"; avaliação final - feira de ciências. Evidências mostraram que a avaliação diagnóstica foi positiva para o planejamento. Assim, a educação em saúde pressupõe explorar, simultaneamente, conceitos científicos aos valores, crenças e inter-relações sociais para a aproximação entre conteúdo curricular e cotidiano do aluno, levando ao aprendizado significativo.
Proposta de inovações metodológicas para aplicabilidade efetiva da educação ambiental na formação do cidadão consciente e do conhecimento holístico
Authors: Josué Izabela Figueiredo
Published: December 2022

A aplicabilidade de trilhas perceptivas bem como dinâmicas e vivências que trabalham com o lúdico são metodologias eficazes para o ensino holístico que visa uma aprendizagem com significado para a vida. A conexão entre corpo, mente e espírito nas práticas educativas é que tem permitido uma (re)ligação do sujeito consigo mesmo, com os que estão próximos e com o meio ambiente, o que tem dado um novo significado para a existência do homem e desenvolvido uma maior sensibilidade para as questões ambientais. Os problemas ambientais, sociais e econômicos vivenciados atualmente requerem que a sociedade reavalie valores, reabilite atitudes para atingir uma relação homem & meio ambiente harmônica. Para isso, é preciso que a Educação Ambiental seja praticada incisivamente de forma a repensar as metodologias educativas pelo viés de técnicas que valorizem a percepção, os sentidos, a corporeidade. A formação holística do indivíduo só poderá se traduzir em realidade quando corpo, mente e espírito estiverem integrados na aprendizagem que traduzirá significados para a vida ao desenvolver as habilidades e competências da totalidade humana.
Educação e cultura: diálogos entre um homem do campo e um cientista social
Authors: Abreu-Bernardes Sueli Teresinha
Published: December 2022

Por meio do olhar de um antropólogo que dialoga com um homem rural e aceitando o fato de que é fugidio o limite entre o dizer e o não-dizer, este artigo acolhe o risco de ser antes uma sugestão para se refletir acerca do que é a educação, do que uma demonstração científica de um ponto de vista. Partindo de unidades discursivas de algumas obras de Antropologia Social, de Educação Popular e de uma entrevista realizada durante uma pesquisa no interior mineiro, é apresentada a leitura de fragmentos correlacionados de linguagem-e-situação, em que se reflete o sentido do educar e do aprender para um cientista social e para um homem do campo brasileiro.

Palavras-chave: Educação. Cultura. Linguagem-e-situação.
Vivências em educação popular em saúde: relato de estudantes do curso técnico de enfermagem em um grupo de gestantes e puérperas
Authors: Lira Gildeci Alves de , Cirino Daniele Cristine da Silva , Silva Janaína de Oliveira , Gomes Maria do Socorro da Silva , Gomes Geilza Barbosa , Pessoa Josilda Batista , Araújo Aline Leite de
Published: December 2022

Este trabalho trata da vivência de estudantes do curso técnico de enfermagem em atividades de extensão universitária, especificamente no grupo de gestantes e puérperas desenvolvido no Projeto de Educação Popular em Saúde na Atenção à Gestantes e Puérperas da Comunidade Maria de Nazaré. A inserção das alunas no projeto se deu por uma necessidade de aprimoramento de seus conhecimentos e estabelecimento de novas redes de relação, valorizando a interdisciplinaridade. Foi utilizada a metodologia da problematização, através da Educação Popular em Saúde, abordada a partir da realização da busca-ativa das gestantes e puérperas, visitas domiciliares interdisciplinares; oficinas pedagógicas teóricas e práticas; brechós comunitários e reuniões administrativas do projeto. Esta vivência propiciou às estudantes: (a) ampliação acerca da concepção de saúde e doença; (b) maior aproximação com as ações de saúde através da metodologia da problematização oportunizada pela Educação Popular; (c) inserção em "novos" espaços de conhecimento; e (d) ampliação da visão acerca da gestação e puerpério. Concluímos que esta vivência capacita a partir da ação-reflexão-ação, possibilitando o aprendizado de novas formas de atuação em saúde coletiva, a construção de um modelo mais ativo de atenção à saúde comunitária e de formação técnica humanizada e integrada às reais demandas da comunidade.
Perfil dos alunos de cursos pré-vestibulares alternativos de Uberlândia, MG.
Authors: Garrote Filho Mário da Silva , Lomônaco Cecília
Published: December 2022

Esta investigação é um estudo exploratório sobre alguns aspectos da dinâmica organizacional e de funcionamento de cursinhos alternativos da cidade de Uberlândia, MG, em que foram ouvidos 250 alunos e 25 professores de 10 escolas diferentes. Estes cursinhos vêm sendo comumente originados por iniciativa popular e realizam importantes ações sociais para a universalização do ensino, formação para o trabalho e promoção humanística de pessoas de baixa renda, que constituem seu público-alvo. A dedicação dos professores, o ambiente cordial existente na sala de aula e a gratuidade do ensino foram os pontos positivos mais frequentes mencionados nos depoimentos dos alunos. Os aspectos negativos apontados relacionam-se à falta de infraestrutura e de recursos financeiros, decorrentes, principalmente, do fato destes cursinhos não contarem com apoio governamental, uma vez que não são reconhecidos pela Legislação Brasileira como modalidade de ensino. O estudo nos mostra que a busca pela justiça social, no que diz respeito às oportunidades de ensino para todos, está naturalmente florescendo em Uberlândia, com a criatividade e a simplicidade do trabalho voluntário.