bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGELOLAAN MANAJEMEN KINERJA PADA SATUAN KERJA PERANGKAT DINAS DENGAN MENGGUNAKAN SISTEM TERPADU BERBASIS E-SAKIP (STUDI KASUS DI DINAS PENDAPATAN KAB. BULELENG)
Authors: SASMITA PUTU ARIK GITA , CAHYADI MADE FERY , ANDRIYANI NI LUH FEBRY SUKMA , MUTIARI KADEK NETY , SRIASIH NI PUTU
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang SAKIP dan Manajemen kinerja pada satuan kerja perangkat dinas, apa itu E-SAKIP, dan pengelolaan manajemen kinerja pada satuan kerja perangkat dinas dengan adanya penerapan E-SAKIP di Dinas Pendapatan Kab.Buleleng. penelitian deskriptif dengan menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu E-Sakip diterapkan di Kabupaten Buleleng sejak Juni 2017 lalu. Sistem ini merupakan sistem untuk meningkat akuntabilitas kinerja instansi serta meningkatkan kualitas pelayanan. Sistem E-SAKIP mampu menjamin sistem akuntabilitas kinerja instansi pemerintah mampu berjalan sesuai target yang dicapai sesuai dengan data yang ada dilapangan , karena sistem online data yang diinput kesistem tidak dapat di ubah. Sehingga kualitas kinerja dari suatu SKPD terukur dengan baik.
Optimalisasi Partisipasi Masyarakat Dalam Pengelolaan Keuangan Desa Bresela Kecamatan Payangan Kabupaten Gianyar
Authors: Krisnawati Ni Made Gita , Astrawan Gede , Putri Putu Riana , Marleni Ni Made Setiari , Kristian Ni Putu , Krisantina Ni Made Ayu Pitri
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana menumbuhkan sumber daya manusia di Desa Bresela Kecamatan Payangan Kabupaten Gianyar mengenai pengelolaan dana desa untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan desa dan bagaimana ilmu serta gambaran umum mengenai penganggaran daerah guna meningkatkan sumber daya manusia penduduk Desa Bresela Kecamatan Payangan Kabupaten Gianyar. Berdasarkan hasil penelitian informasi pengelolaan dana desa tersebut disosialisasikan kepada masyarakat Desa Bresela melalui sosialisasi oleh instansi pemerintah yang berkaitan dengan pengelolaan dana desa. Anggaran merupakan daftar pernyataan rinci tentang jenis dan jumlah penerimaan, jenis dan pengeluaran negara yang diharapkan dalam jangka waktu satu tahun tertentu, yang selanjutnya disebut Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara di tingkat pusat dan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah di tingkat daerah. Proses penyusunan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) harus sesuai dengan siklus anggaran dan merupakan suatu kegiatan yang menyuruh dan terpadu.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
Authors: Dwi Agustini Ni Kadek
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media audio-visual pada siswa kelas IVB semester genap di SD Negeri 3 Banjar Jawa tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVB SD Negeri 3 Banjar Jawa yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh rata-rata hasil belajar IPS pada siklus I yaitu 74,35 dengan kategori sedang dan pada siklus II meningkat menjadi 86,13 dengan kategori tinggi. Peningkatan yang terjadi jika dihitung menggunakan rumus Gn skor yaitu sebesar 0,46 yang jika dikonversikan pada tabel kriteria peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IVB SD Negeri 3 Banjar Jawa tahun pelajaran 2017/2018.Kata kunci: kontekstual, audio-visual, hasil belajar IPSThis study aims to improving the learning outcomes of IPS through the implementation of contextual learning model assisted audio-visual media based on fourth grade students on second semester of SD Negeri 3 Banjar Jawa in the academic year 2017/2018. This research is a classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of four phases: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were fourth grade students of SD Negeri 3 Banjar Jawa as many as 31 students consisting of 13 male and 18 female students. Data were collected through a test. The collected data were analyzed by descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis. The results showed that the average learning outcomes of IPS in first cycle is 74.35 with the medium category and on the second cycle the learning outcomes of IPS increased to 86.13 with high category. Increases that occur when calculated using the Gn score formula that is equal to 0.46 which if converted on the table of increased learning outcome criteria are in the medium category. So that it can be concluded that the implementation of contextual learning model assisted audio-visual media can improve the learning outcomes of IPS fourth grade students in SD Negeri 3 Banjar Jawa in the academic year 2017/2018.Keywords: contextual, audio-visual, learning outcomes of IPS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
Authors: Suryanita SP Ni Putu , Kusmariyatni Ni Nyoman
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas IVA di SD Negeri 4 Kampung Baru tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Pelaksanaan tindakan tiap siklus adalah tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA tahun pelajaran 2017/2018 di SD Negeri 4 Kampung Baru, yang berjumlah 26 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPS. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan denganmetode tes. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan  persentase  hasil belajar pada siswa kelas IVA di SD Negeri 4 Kampung Baru. Berdasarkan tes hasil belajar, pada siklus I rata-rata hasil belajar IPS diperoleh sebesar 80,77 dengan kategori tinggi.  Selanjutnya, pada siklus II rata-rata hasil belajar IPS diperoleh sebesar 86,37 dengan kategori tinggi. Berdasarkan perhitungan gains skor, kualitas peningkatan hasil belajar IPS pada siklus I sebesar 0,16 dengan predikat rendah dan siklus II sebesar 0,46 dengan predikat sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut  dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat  meningkatkan hasil belajar IPS siswa siswa kelas IVA di SD Negeri 4 Kampung Baru tahun pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Hasil Belajar IPS
PENERAPAN QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS III
Authors: Trisnawati Ni Putu Tina , Rati Ni Wayan
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PPKn melalui penerapan quantum teaching berbantuan media audio-visual siswa kelas IIIA SD Lab Undiksha tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIIA SD Lab Undiksha sebanyak 35 orang, yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 21 siswa laki – laki. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode tes. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis kuantitatif, sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan persentase rerata hasil belajar PPKn sebesar 8% dari 83% berada pada kategori tinggi pada siklus I menjadi 91% berada pada kategori sangat tinggi pada siklus II. Selanjutnya peningkatan kuantitas siswa yang mendapat nilai minimal 85 mencapai 31,15% dari 22 siswa atau 62,85% pada siklus I menjadi 33 siswa atau 94% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model quantum teaching berbantuan media audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas IIIA SD Lab Undiksha tahun ajaran 2017/2018. Kata kunci: audio-visual, hasil belajar PPKn,  quantum teaching
PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Juniarti Novi Dian , Renda Ndara Tanggu
Published: September 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri 4 Kampung Baru. Rendahnya hasil belajar matematika siswa disebabkan oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Dalam penyampaian materi, menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Adapun tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika  dengan menerapkan model problem solving pada siswa kelas V di SDN 4 Kampung Baru tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus dengan alur penyusunan yakni perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pada siklus I rata-rata hasil belajar Matematika  diperoleh sebesar 73,69.  Selanjutnya, pada siklus II rata-rata hasil belajar Matematika  diperoleh sebesar 80,22. Pada ketuntasan belajar siswa secara klasikal juga terjadi peningkatan, terlihat dari perhitungan ketuntasan belajar klasikal siklus 1 yakni 73,91%, atau berkategori cukup dan siklus II 84,78 berkategori baik. Hai ini menunjukan baik dari rata-rata kelas maupun ktuntasan belajar klasikal siswa telah mencapai kriteria yang ditetapkan yaitu mencapai KKM 75 untuk rata-rata kelas dan prosentase 80% atau berkategori baik untuk ketutasan belajar klasikal. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahawa penggunaan model Problem Solving  dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Kampung Baru Tahun 2017/ 2018. Kata-kata Kunci : model, problem solving, hasil belajar Matematika
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD BANJAR JAWA 3
Authors: Sagita Nggebu Rindhy Anggreany , Kusmariyatni Nyoman
Published: September 2019

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of natural science through the application of cooperative learning model type investigation group assisted visual media in grade 5 elementary scholl (SD) Negeri 3 Banjar Java . This research is a classroom action research conducted in two action cycles. The subject of this study was the 5th grade students of SDN 3 Banjar Java in the school year 2018/2019 as many as 32 students. Data collection of this result of learning science in this study was carried out by using essay-shaped test methods. Then the data is analyzed by using qualitative desktop descriptive and quantitative descriptive techniques. The research data shows that in the firstcycle the data of learning outcomes of IPA reached 74,06 % in the medium category and in the second cycle it reached 85,31 % in the high category. Thus, increasing science learning outcomes reached 11,25%. The result of this study indicate that cooperative learning model type investigation group assisted visual media can improve science learning outcomes for grade 5b students in semester 1 of 2018/2019 school year at SDN 3 banjar Java. Keywords: Cooperative Learning Model Type Investigation Group; Visual Media;Science Learning Outcomes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERMEDIAKAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PKN
Authors: Siswinarti Pt. Ratih
Published: September 2019

Permasalahan rendahnya hasil hasil belajar PKn siswa kelas V SD di Gugus III Kecamatan Seririt menjadi masalah utama dilakukannya penelitian ini. Rendahnya hasil belajar PKn terjadi karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan siswa cenderung pasif. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dalam mata pelajaran PKn antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran VCT berbantuan media video dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvesional pada siswa kelas V Semester II di SD Gugus III Kecamatan Seririt tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain penelitian Non Equivalen Post Test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah kelas V SD di Gugus III Kecamatan Seririt tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 143 orang. Sampel penelitian ini adalah kelas VA di SD Negeri 3 Seririt yang berjumlah 25 orang dan kelas V SD Negeri 1 Pengastulan yang berjumlah 21 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil perhitungan (uji-t) diperoleh thit= 6,092 > ttab= 2,000. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran VCT berbantuan media video dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvesional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran VCT berbantuan media video berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa. Kata kunci: hasil belajar, VCT, video.
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
Authors: Loka Ni Luh Putu Lovita , Suadnyana I Nengah Suadnyana , Manuaba I. B. Surya
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan saintifik berbantuan media gambar dan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 197 orang. Sampel ditentukan dengan random sampling dengan mengacak kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD No. 4 Bongkasa sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SD No. 3 Bongkasa sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif bentuk pilihan ganda biasa. Data hasil belajar IPA kemudian dianalisis dengan uji-t. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan saintifik berbantuan media gambar dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Kecamatan Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitumg = 3,193 > ttabel = 2,000. Demikian pula nilai rerata hasil belajar IPA siswa kelompok eksperimen= 75,37 >= 66,97rerata hasil belajar IPA siswa kelompok control. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  penerapan pendekatan saintifik berbantuan media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Kecamatan Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: Saintifik, Media Gambar, Hasil Belajar IPA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA
Authors: Sugiantiningsih Ida Ayu , Antara Putu Aditya
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan terhadap kemampuan berbicara setelah adanya penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media flash card untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok B2 TK Kartika VII-3 Singaraja tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilaksanakan dengan 2 siklus penelitian. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 TK Kartika VII-3 Singaraja yang berjumlah 18 orang anak, terdiri dari 10 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan dokumentasi foto dan video. Data dari hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara setelah adanya penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media flash card, hal ini dapat dilihat dari peningkatan angka rata-rata persentase pada siklus I sebesar 67,08% dengan kriteria sedang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 81,91% yang berada pada kriteria tinggi. Dengan demikian terjadi peningkatan angka rata-rata persentase dari siklus I ke siklus II sebesar 14,83%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media flash card dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok B2 TK Kartika VII-3 Singaraja tahun ajaran 2018/2019.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD
Authors: Satriani Ni Nyoman
Published: September 2019

The aims of this research is to know the significant influence learning model of Talking Chips based on lesson study towards the results of learning science of fourth grade students, group IV in Sukawati district, academic year 2017/2018. The design of this research is research of quasi experiment with nonequivalent control group design program. The sample of this research is all of the fourth grade students, group IV in Sukawati district as many as 145 students. The sample of this research is the fourth grade students of SDN 3 Batubulan Kangin as many as 40 students as experiment group and  the fourth grade students of SDN 2 Batubulan Kangin  as many as 40 students as control group. The data were collected by using objective test in multiple choice. The result of this research shows that the result of learning science by using learning model Talking Chips based on Lesson Study in the good category with average value 81,38 and the result of learning science by using conventional learning in the satisfactory category with average value 71. Based on the result of t-test analysis, there were obtained t value = 5,778 and t table = 1,991 so that t value= 5,778 > t table = 1,991 then Ho is rejected. It proves that there are significant difference in the results of learning science between group students which were taught by using learning model of Talking Chips based on Lesson study compared to the students which were taught by using conventional learning of fourth grade students, group IV in Sukawati district, academic year 2017/2018. Therefore, it can be concluded that the application of learning model Talking Chips based on Lesson study, influence the result of learning science of fourth grade students, group IV in Sukawati district, academic year 2017/2018.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA OUTDOOR TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA KELAS V
Authors: Dewi Ni Luh Eri Kumala
Published: September 2019

This research’s aims to know the significant difference of science competence between the group students with the Project Based Learning model assisted by outdoor media companed to group of students conventional method for fifth grade students of SD Gugus II in North Kuta academic year of 2017/2018. This research is an experiment with the research design used is  non-equivalent control group design. The populations of this research are all of the students of fifth grade which amount 334 students. The sample is determined by random sampling technique. The sample is students of fifth grade A in  SD Number  1 Tibubeneng totaled 39 students as the experimental group and students of fifth grade A in SD Number 2 Tibubeneng totaled 33 students as the control group. Data collection technique using testing technique by objective test type multiple choice regular. Technique data abalysis using the t test. The results showed that tcount = 3,890 and at significance level 5% and dk = 70 obtained ttable = 2,000 sehingga tcount = 3,890 > ttable = 2,000. Based on the criteria  for testing, then H0  is rejected and Ha is accepted. The velue of science competence group with the Project Based Learning model assisted by outdoor media is  82,18, and group of students with the conventional method is 75,76. Based on these result Project Based Learning model assisted by outdoor media environment affect the science competence fifth grade students of SD Gugus II North Kuta academic year of 2017/2018.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBASIS PENILAIAN KINERJA TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD GUGUS II KUTA UTARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Widiasih Ni Luh Nita Suci
Published: September 2019

This research aimed to determine the influence of learning model team assisted individualization, based dreaded performance against the competency knowledge mathematic students of class V elementary school Gugus II Kuta Utara in the academic year 2017/2018. This research is an experimental research with the research design is quasi-exsperimental design ( nonequivalent control group design). The population in this research is all class V elementary school Gugus II Kuta Utara in the academic years 2017/2018 as many as 334 students. Research sample is determined by random sampling technique. The sample in this research is class V elementary school No. 3 Canggu as experimental group and class VB elementary school No. 1 Tibubeneng as control group. That amounts 66 students. The mathematic knowledge competence control data is collected with instruments in the from of multiple choice test. Than the data is analyzed by t-test. The result of the analysis shows that there is a significant difference of mathematic knowledge competence among group of students who are tought using learning model team assisted individualization based dreaded performance and teach using konvensional learning on the students class V elementary school Gugus II Kuta Utara academic year 2017/2018. This is evidenced by the Tcount of = 4,072 > Ttable = 2,000 at the significant level of 5% with DK = n1+n2-2 (33+33-2=64). Similary the average score of knowledge competence of mathematic student experimental group = 75,71 >  = 61,00 average of mathematic knowledge competence of control group students. This it can concoulde that the application of model team assisted individualization based dreaded performance against of competency mathematic knowledge students class V elementary school Gugus II Kuta Utara academic yesrs 2017/2018.
KORELASI POLA ASUH ORANG TUA DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS VI SD GUGUS VIII SUKAWATI TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: Puspitasari Ni Luh Putu Diah
Published: September 2019

This study aims to: (1) To know the quality of parenting pattern of the sixth grade students of SD Gugus VIII Sukawati 2017/2018 (2) To know the quality of the discipline of the students of grade VI SD Gugus VIII Sukawati 2017/2018 (3) To know whether there is correlation parenting with the discipline of learning grade 6 students SD Gugus VIII Sukawati 2017/2018. This research is an ex-post facto research. The population of this research is the students of class VI in SD Gugus VIII Sukawati which amounted to 168 students. The sample of research was taken by proportional random sampling technique which amounted to 113 students. Data on parenting and student learning discipline was taken by questionnaire technique. The data obtained were analyzed by qualitative descriptive technique, while to test the research hypothesis used the moment product correlation. Based on the results can be showed that (1) The quality of parenting of the students of SD Gugus VIII Sukawati in the 2017/2018 academic year was quite good, because the average parenting scores were 62.82 and within the range of 59.25 ≤  <65,75 . (2) The quality of student discipline of SD Gugus VIII Sukawati in the 2017/2018 academic year is quite good, because the average learning discipline is 68.28 and is in the range of 63.96 ≤  <70.54. And (3) There is correlation between parenting pattern of student with discipline of studying grade 6 student of SD Negeri Gugus VIII Sukawati academic year 2017/2018. This is evidenced by the correlation coefficient of parenting parents with the discipline of learning results obtained research (rxy) of 0.987 while rxv table (005; N-2) obtained for 0.195. Since the price (rxy) results are in the range of 0.800 to 1.00 then the correlation is high.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA KELAS IV
Authors: Dewi Ni Made Dian Pramita
Published: September 2019

The porpuse of this research aimed to know about the effect of think talk write learning model assisted by mind mapping against the natural science competence of  grade class elementary scholl of Kompyang Sujana District of North Denpasar in the 2017/2018academic year. This type of research was a quasi-experiment using a nonequivalent control group design. The population of this research were all of the students in the  grade of the elementary school in Kompyang Sujana District of North Denpasar containing 350 people. The sample determined by random sampling technique by randomizing the class. The obtained sample was previously equalized using T-test polled variance. Therefore, the sample of this research was the fourth-grade students of SDN 4 Tonja with the total amount of 42 students as the experimental group and the fourth-grade students of SDN 2 Peguyangan containing 47 students as the control group. The knowledge competence data of natural science subject collected by using the instrument in the form of objective test or multiple choice. The test that consisted of 32 items has been validated. The result ofcalculation of “gain” data score showed the average value of science knowledge competence of experimental class students was higher than the average knowledge competence of science students of control class (experimental = 0,52 > control = 0,32). Hypothesis testing was analyzed using the t-test with the formula “polled variance”, and data are prove by the result of tcal = 5.992 > ttab (α = 0.05, 87) = 2,000. The result of the research shows that the learning model of think talk write assisted by mind mapping affects the students’ competence of natural science subject of the fourth-grade in Gugus Kompyang Sujana North Denpasar in the 2017/2018 academic year.
Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Muatan Ipa Tema 8 Subtema 1 Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 4 SD
Authors: Prasetyo Irwan Bayu
Published: September 2019

Irwan Bayu Prasetyo1, Nyoto Harjono2, Gamaliel Septian Airlanda3292014227@student.uksw.edu1, har.john59@gmail.com2, gama.airlanda@staff.uksw.edu3PGSD - FKIP - UKSW AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan model Problem Based Learning untuk meningkatkan proses dan hasil belajar pada muatan IPA Tema 8 Sub Tema 1 pada siswa kelas 4 SD. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 15 maret sampai dengan 5 april 2018. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri Payungan 01 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang dan sampel penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri Payungan 01. Persentase hasil observasi aktivitas guru mengalami peningkatan dari pra siklus 73,8% menjadi 88% pada siklus 1 dan 93% pada siklus 2. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari prasiklus dengan persentase 66,6% menjadi 85% pada siklus 1 dan 93% pada siklus 2. Hasil belajar siswa pada pra siklus siswa tuntas berjumlah 11 siswa dengan persentase 55% dan tidak tuntas 9 siswa dengan persentase 45%. Setelah melakukan perbaikan siklus I terjadi peningkatan ketuntasan yaitu 15 siswa tuntas dengan persentase 75% dan siswa tidak tuntas dengan persentase 25%, hasil dari perbaikan siklus 1 belum mencapai indikator yakni 90% ketuntasan, maka dilaksanakan perbaikan siklus 2. Setelah pelaksanaan siklus 2 terjadi peningkatan ketuntasan yakni 19 siswa tuntas dengan persentase 95% sedangkan siswa yang tidak tuntas berjumlah 1 dengan persentase 5%. Dengan demikian pendekatan saintifik dengan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas 4 SD. Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Model Pembelajaran Problem Based Learning, Proses dan Hasil Belajar
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PENILAIAN KINERJA TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
Authors: Wulandari Ayu
Published: September 2019

This study aims to (1) to know the significant difference of cognitive competence control of IPS among students who follow the learning with scientific approach based on performance appraisal and implementation of learning with scientific approach, (2) to know the significant difference of mastery of IPS cognitive competence among students who have ability high creative thinking and low creative thinking ability, (3) to know the interaction of learning implementation with scientific implementation based on performance appraisal and creative thinking ability to master IPS cognitive competence. The design of this research is Nonequivalent Control Group Design, using factorial design 2x2 Anava Dua Lane. Population in this study all students of class V SDN Ir. Soekarno Denpasar Selatan academic year 2015/2016. The data collected are data of creative thinking ability and IPS cognitive competence.          The results of the study showed that (1) there was a significant difference of IPS learning outcomes between students who were educated through a scientific approach based on performance appraisal with groups of students who were taught by conventional scientific approach FAhitung = 4,94> F tabel(α = 0,05; 1,82)= 3,98), (2) there is no significant difference between mastery competence cognitive social class to the ability of creative thinking high and the capacity to think creative low students and the (FB =0,97 > F tabel(α = 0,05; 1,82)) = 3,98) , (3) there are the influence of an interaction between rendering based approach performance assessment and creative thinking learning of the results of the social class (FABhitung = 12,28 > F tabel(α = 0,05; 1,82)= 3,98).Keywords: Performance Appraisal, Creative Thinking, IPS Cognitive Competence
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU
Authors: Handoko ObajaDwi
Published: September 2019

This study has a purpose to describe the steps of using Problem Based Learning model, in improving learning outcomes Subtheme Curtural Diversity in My Country. The research was conducted in SD Negeri Purwosari 01 Temanggung Regency with the subject of research is the fourth grader of SD Negeri Purwosari 01. The independent variable in this research is the learning model of Problem Based Learning, while the dependent variable, that is student learning outcomes. Data collection by observation and test. this study is designed to be implemented in two cycles. This study is designed to be implemented in two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, action, observation, and analysis and reflection. Data analysis techniques in this study are divided into two, the first is the analysis of quantitative data, is the value of student learning outcomes, and the second is the qualitative data, sentences that describe the results of observations on the implementation of learning. The results showed that the application of Problem Based Learning model can improve student learning outcomes. The analysis of learning result data shows that students' learning completeness is only 23.08%, increased to 46.15% in cycle I and in cycle II the learning completeness has reached 92.31%. Keyword : Problem Based Learning, Learning Result
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PBL UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Margarita Novia
Published: September 2019

This study aims to develop interactive multimedia as a tool for improving the results of learning mathematics of grade 4 elementary school (SD). Research method with Research and Development (RnD) with ASSURE development model with 6 stages: 1) analyze learners characteristic, 2) state objectives, 3) select modify or design method, media or materials, 4) utilize media and materials, 5) learners participation, 6) evaluate and revise. The validity and interactive multimedia materials and products are tested by expert tests using the validation sheet instrument. Validate material experts with an 86% percent score with criteria indicating very high category. Media validation with 88% percentage score with very good category. The practicality of interactive multimedia products was tested with limited trials, 2 SDs did not use media and 2 SDs using media with PBL models during the learning process. The results of the limited trial results shown on 2 SDs that did not use media resulted in average pretest values of 72.56 and posttest 80.12 and sig. (2-tailed) 0.004. Furthermore, in the 2 SDs using media, the average pretest 75.74 and posttest 83.62 and sig. (2-tailed) 0.000 were generated. Based on the interactive multimedia developed and valid material contained in interactive multimedia can bring learners to learn indirectly and can learn independently. Keywords: Research and Development (RnD), Interactive Multimedia, PBL Model, Mathematics
PENGARUH MODEL CORE BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
Authors: Suta Widura I Dewa Gede
Published: September 2019

This study aimed to determine significant difference of science learning results between group of students who had been taught with CORE course assisted with visual media and group of students with conventional course. Fifth grade students of SD Gugus IV in Gianyar regency in academic year 2017/2018 were chosen as the object of this research.This research was quasi-experimental design and used post-test only control group design. Population of this research was 131 fifth grade students of SD Gugus IV in Gianyar regency in academic year 2017/2018. Researcher used random sampling technique in form of lottery to choose research sample. As the result, fifth grade students of SD Negeri 1 Samplangan and SD Negeri 3 Beng were chosen as the research sample. Data of learning science result were gathered using Objective Test and Essay. Gained data were analyzed using descriptive statistic and inferential statistic (t-test). Result shows tarithmetic is bigger than ttable (tarithmetic 5.447 > ttable 2.000). This shows that there is significant difference of science learning result between group of students who had been taught with CORE course assisted with visual media and group of students with conventional course. The result shows CORE course assisted with visual media gives influence towards fifth grade students science learning results of SD Gugus IV in Gianyar regency. Key words: CORE model, visual media, science learning result.
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 4 SD N GENDONGAN 03 MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT )
Authors: . Halimah , . Mawardi , Widi Wardani Krisma
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam ilmu Matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatife tipe TGT( Teams Games Tournament) dengan langkah-langkah penyajian kelas, Tim, Permainan, Pertandingan dan Penghargaan Kelompok. Penelitian ini adalah  Penenitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan 20 siswa kelas empat di sekolah dasar salatiga di semester kedua tahun akademik 2019/2020. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket.Hasil menunjukkan peningkatan keterampillan kolaborasi dengan menerapkan  model model  pembelajaran kooperatife tipe TGT pada mata pelajaran ilmu Matematika. Pada Kelengkapan rata-rata keterampilan kolaborasi meningkat dari pra siklus ke siklus II. Pada pra siklus adalah 65 % mengalami peningkatan pada siklus 1 sebesar 75% dengan kategori sangat tinggi. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 90 % yang memiliki kategori sangat tinggi. Oleh karena itu model TGT dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam ilmu matematika.Kata Kunci : Keterampilan Kolaborasi,Kooperatife., TGT( Teams Games Tournament).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MACAM-MACAM GAYA
Authors: Purnawati Liza , Damayani Aries Tika , . Kiswoyo
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar pada materi macam-macam gaya. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan menggunakan desain penelitian Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Prettest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Tanjungmojo Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Sampel yang diambil adalah 30 siswa kelas V dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan ada pengaruh pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar. Berdasarkan rata-rata nilai Pretest hasil belajar IPA adalah 46,4 dan rata-rata nilai posttest hasil belajar adalah 82,133 dengan KKM mata pelajaran IPA 70. Hal ini terbukti pada analisis akhir dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 24,913 dan ttabel= 1,699. Karena thitung  > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi ada pengaruh model pembelajaran Inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi macam-macam gaya kelas V SDN 1 Tanjungmojo Kendal. Kata kunci: Inkuiri terbimbing, hasil belajar, IPA
Optimalisasi Penerapan Metode Belajar Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Materi Pokok Kasus Pelanggaran Ham
Authors: Gabra I Wayan
Published: September 2019

Berdasarkan dari pengamatan dan penilaian peneliti  terhadap  mata pelajaran PKn di SMA Negeri 1 Ubud hasil yang dicapai oleh siswa terhadap mata pelajaran PKn dengan materi pokok kasus pelanggaran HAM belum mencapai standar nilai yang telah ditentukan oleh sekolah. Hasil penilaian Prasiklus yang dilakukan oleh Peneliti sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas ini  dengan nilai rata-rata 68,3 dan ketuntasan belajar mencapai 35,3 %. Melihat kondisi demikian Peneliti ingin melakukan perbaikan–perbaikan terhadap kelemahan-kelemahan yang terdapat dalam proses pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan metoda diskusi kelompok. Tujuan utama dalam penelitian ini yaitu: untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa  pada mata pelajaran  PKn  bagi siswa kelas XI. MIPA  Semester  Ganjil  SMA Negeri  1 Ubud tahun pelajar 2015/2016. Penelitian ini dilakukan 4 tahapan dengan langkah-langkah yaitu : (1). Perencanaan, (2). Pelaksanaan, (3). observasi, (4). Refleksi. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah selama proses pembelajaran  dan dilakukannya refleksi ternyata adanya peningkatan hasil belajar mata pelajaran PKn bagi siswa kelas XI MIPA di Semester ganjil SMA Negeri 1 Ubud  untuk tahun pelajaran 2015/2016. Hasil  yang diperoleh melalui teknik pengumpulan data yaitu: observasi, tes dokumentasi dan wawancara, adalah hasil belajar  siklus I adalah 78 dan hasil belajar  siklus II adalah 83. Kesimpulan dari penelitian ini adalah “Melalui Penerapan  metode  pembelajaran diskusi kelompok  pada mata pelajaran  PKn  dengan materi  pokok  Kasus Pelanggaran HAM  dapat meningkatkan hasil belajar siswa  kelas  XI MIPA  Semester  Ganjil  SMA Negeri 1 Ubud Tahun pelajaran 2015/2016.
Implementasi Ekstrakurikuler Seni Tari ditinjau dari Peserta Didik dan Orangtua
Authors: Vandayanti Ani , Rasiman Rasiman , Untari Mei Fita Asri
Published: September 2019

Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui bagaimana implementasi ekstrakurikuler seni tari terhadap tercapainya visi dan misi sekolah yang berhubungan dengan ekstrakurikuler.Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana implementasi ekstrakurikuler seni tari SDN Ngesrep 02 di tinjau dari peserta didik dan orangtua untuk mencapai visi dan misi sekolah yang berhubungan dengan ekstrakurikuler.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran seni tari dalam kegiatan ekstrakurikuler SDN Ngesrep 02 di tinjau dari peserta didik dan orangtua dalam mencapai visi dan misi sekolah.Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kualitatif  yang dilakukan  dengan  menguraikan  fakta-fakta  atau  data-data  yang  diperoleh  dari sumber  data.Data dalam penelitian ini diperoleh melalui triangulasi data yaitu observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil wawancara 20 peserta didik dan 15 orangtua menunjukkan bahwa visi dan misi sekolah yang berhubungan dengan ekstrakurikuler seni tari sudah tercapai, melalui ekstrakurikuler seni tari guru dan orangtua sudah melihat bakat yang di miliki peserta didik dan ekstrakurikuler merupakan usaha untuk mengoptimalkan potensi peserta didik di bidang non akademik.
Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop- Up Book Terhadap Hasil Belajar
Authors: Nikmah Shofiatun , Nuroso Harto , Reffiane Fine
Published: September 2019

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sukorejo 02 Semarang melalui model pembelajaran terpadu tipe shared berbantu media pop-up book. Sebelumnya hasil belajar siswa masih rendah  dikarenakan dalam kegiatan belajar mengajar guru belum menggunakan model pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan dilanjut dengan mengerjakan soal pada buku sehingga siswa merasa cepat bosan.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sukorejo 01 Semarang sebagai kelas kontrol dan SDN Sukorejo 2 Semarang sebagai kelas eksperimen yang memiliki jumlah keseluruhan 60 siswa.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design.Desain ini terdapat dua kelompok yang  masing-masing dipilih secara rondom (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan yang lain tidak diberi perlakuan. Kelompok yang diberi berlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol.
Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Promting Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPS
Authors: Ushani Desak Ketut Dina , Suarjana I Made
Published: September 2019

Permasalahan rendahnya hasil belajar IPS yang ditemukan pada siswa kelas III SD di Gugus III Kecamatan Tabanan menjadi masalah utama untuk dilakukan penelitian ini. Rendahnya hasil belajar IPS diduga karena guru-guru dalam pengelolaan pembelajaran cenderung menggunakan metode ekspositori yang berpusat pada guru. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran probing-promting berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III di SD Gugus III Kecamatan Tabanan Tahun Pelajaran 2017/2018. Populasi penelitian adalah siswa kelas III di SD Gugus III Kecamatan Tabanan berjumlah 113 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas III SDN 3 Dajan Peken berjumlah 22 siswa dan SDN 2 Dajan Peken berjumlah 28 siswa. Data hasil belajar IPS dikumpulkan dengan metode tes. Instrumen penelitiannya adalah tes objektif pilihan ganda. Data hasil penelitian tersebut dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen adalah 25,54 berada pada kategori sangat tinggi, (2) rata-rata hasil belajar siswa kelompok kontrol adalah 16,89 berada pada kategori sedang, (3) hasil uji hipotesis dengan menggunakan teknik uji-t, diperoleh thitung lebih besar daripada ttabel (9,10>2,01). Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran probing-promting berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III di SD Gugus III Kecamatan Tabanan Tahun Pelajaran 2017/2018.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC)
Authors: Terima Ni Made
Published: September 2019

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Tulikup di kelas III Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran IPS masih rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada pada awalnya 58,33 setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 63,54 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,25. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas III SD Negeri 4 Tulikup. Kata Kunci: Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC), Prestasi Belajar.
PENGEMBANGAN FILM ANIMASI 3 DIMENSI “TUDE THE MOVIE – PETUALANGAN SI RINA (TERTANGKAPNYA BURUNG JALAK BALI)”
Authors: Yoga Antara I Made , Crisnapati Padma Nyoman , Agus Wirawan I Made , Gede Sunarya I Made
Published: September 2019

The development of this 3d animation movie called “Tude The Movie – Petualangan Si Rina” (Tertangkapnya Burung Jalak Bali), is second part of five parts on 3d animation movie called “Tude The Movie – Petualangan Si Rina”. The story of these series are not only about the preparation of Pandu to hangout with his friends but also about bad guy that catches Jalak Bali in a wild and the bad guy also want to sell the Jalak Bali to a buyer that already ordered it. The objective of this research : 1) To design 3d animated film “Tude The Movie – Petualangan Si Rina (Tertangkapnya Burung Jalak Bali)”. 2) To implement 3d animated film “Tude The Movie – Petualangan Si Rina (Tertangkapnya Burung Jalak Bali)”.In making this movie, the method of the research or the movie designed using Block Diagram. Block Diagram explain the steps of creating the 3d animated film Tude The Movie from beginning until finishing. In Block Diagram, there were 3 main stages 1) Pre Production (Story Idea, Writing and Creating the Storyboard), 2) Production (Modeling, Texturing, Rigging, Skinning, Acting/Animation, Lighting, Andrendering) 3) Post Production (Vioce Recond and Editing)The result of this research was 3d animated film on DVD format. This movie has been successfully completed in accordance with the design made earlier.