КОРОНОВИРУС ПАНДЕМИЯ КЕЗІНДЕГІ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
Authors: Abdulina M.Yе. 
Published: October 2023

The article reveals the possibilities and new requirements for the use of information and communication technologies in the professional activities of preschool teachers that have arisen in the context of distance learning during the pandemic. The article also contains the results of an analysis of the practice of preschool education in Kazakhstan during a pandemic, surveys of the problems of the functioning of kindergartens in a remote format. In general, the vast majority of preschool teachers consider the remote format as a temporary measure for the implementation of the educational program and the possibility of using it for children in quarantine. Nevertheless, teachers of preschool educational institutions are ready to continue to master new information technologies and digital tools to ensure the effectiveness of the educational process. Keywords: educational process, information and communication technologies, preschool education, distance learning, digital tools, educational solutions, modernization of education.

Мақалада пандемия кезінде қашықтықтан оқыту жағдайында туындаған мектепке дейінгі ұйымдар педагогтарының кәсіби қызметінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың мүмкіндіктері мен жаңа талаптары ашылған. Мақалада сондай-ақ пандемия кезіндегі Қазақстандағы мектепке дейінгі білім беру тәжірибесін талдау, қашықтықтан форматтағы балабақшалардың жұмыс істеу мәселелерін зерттеу нәтижелері берілген. Жалпы, мектепке дейінгі тәрбие берушілердің басым көпшілігі қашықтық форматын білім беру бағдарламасын жүзеге асырудың уақытша шарасы және оны карантиндегі балалар үшін пайдалану мүмкіндігі ретінде қарастырады. Соған қарамастан мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының педагогтары оқу үдерісінің тиімділігін қамтамасыз ету үшін жаңа ақпараттық технологиялар мен цифрлық құралдарды одан әрі меңгеруге дайын. Түйін сөздер: білім беру процесі, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар, мектепке дейінгі тәрбие, қашықтықтан оқыту, цифрлық құралдар, білім беру шешімдері, білім беруді жаңғырту.

В статье раскрываются возможности и новые требования к использованию информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагогов дошкольных организаций, возникшие в контексте дистанционного обучения в период пандемии. В статье также представлены результаты анализа практики дошкольного образования в Казахстане в период пандемии, исследования проблем функционирования детских садов в дистанционном формате. В целом, подавляющее большинство педагогов дошкольных учреждений рассматривают дистанцион- ный формат как временную меру реализации образовательной программы и возможность ее использования для детей, находящихся на карантине. Тем не менее педагоги дошкольных образовательных учреждений готовы и дальше осваивать новые информационные технологии и цифровые инструменты для обеспечения эффективности учебного процесса. Ключевые слова: образовательный процесс, информационно-коммуникационные технологии, дошкольное образование, дистанционное обучение, цифровые инструменты, образовательные решения, модернизация образования.