How to Maintain School Reading Success: Five Recommendations From a Struggling Male Reader
Authors: Jenkins Shawyn 
Published: September 2009

The debate continues as to whether the underachievement of boys has reached “crisis” levels. Therefore, in an effort to increase the achievement of male readers, this article provides five teacher recommendations from the perspective of Derek, a sixth grade struggling reader. Derek is a soft‐spoken, amiable African American who has consistently experienced difficulty with school literacy. After reviewing field notes of his weekly tutorial sessions, five top suggestions were selected and compiled into this list of teacher recommendations. Above all else, these recommendations reveal the importance of teachers, students and parents working together as a team to reinforce home and school literacy practices.

تلخيص البحث: يستمر النقاش الذي يدور حول السؤال إذا بلغ إنجاز الشباب دون التوقع مستويات ((الإزمة)). لذلك في سعي لرفع مستوى إنجاز القراء الذكور توفر هذه المقالة خمسة اقتراحات للمعلمين من وجهة نظر دريك وهو قارئ في الصف السادس يواجه صعوبة في القراءة. دريك إفريقي أمريكي قليل الكلام حلو المعشر قد واجه استمرارياً صعوبة في التعلم المدرسي. وبعد مراجعة الملاحظات الميدانية من دراساته الخصوصية الأسبوعية تم اختيار الاقتراحات الخمسة الأولى وجمعها في قائمة الاقتراحات هذه للمعلمين. وفوق هذا كله، تكشف هذه الاقتراحات أهمية المعلمين والطلاب والآباء في اشتراكهم مع بعضهم كفريق موحد لتعزيز ممارسات الصف والبيت.

就男生学业成绩低落这问题是否已近乎「危机」程度的辩论正在继续进行。为此，本文从一名有阅读困难，名叫德里克的小学六年级学生的观点，提供五项建议给教师，以求为提高男生阅读成绩出一分力。德里克是一名談吐溫文，和蔼可亲的非洲裔美国人。他在学校读写学习上，一直都有困难。本文作者经过审查有关德里克每周辅导课的现场摘记后，挑选及列出首五项给教师的建议。其中最重要的就是，这些建议显示出教师、学生、家长一起携手合作结成团队的重要性，从而加强在家庭和学校的读写学习实践。

Le débat se poursuit pour savoir si la sous‐réussite des garçons a atteint un niveau de « crise ». Par conséquent, dans le souci d'améliorer la réussite des lecteurs mâles, cet article comporte cinq conseils qui suivent les vues de Derek, un lecteur en difficulté de sixième année. Derek, la voix calme, est un aimable lecteur afro‐américain qui a continuellement rencontré des difficultés avec la littératie à l'école. Après un examen des notes prises lors des sessions hebdomadaires de soutien avec lui, nous avons sélectionné cinq conseils principaux, regroupés pour former une liste de conseils pédagogiques. Ces conseils, avant tout autre chose, révèlent l'importance que les enseignants, les élèves et les parents travaillent ensemble en équipe pour renforcer les pratiques de littératie à la maison et à l'école.

В педагогическом сообществе не утихают споры об академической успеваемости мальчиков: наступил уже “кризис” или он только приближается. Внося свою лепту в повышение успеваемости школьников мужского пола, авторы статьи предлагают пять рекомендаций для учителей от лица Дерека, милого тихони‐шестиклассника афро‐американского происхождения, который постоянно испытывает трудности с чтением и грамотностью. Проанализировав полевые заметки тьюторов, которые занимались с этим мальчиком еженедельно, авторы составили список из пяти рекомендаций. Помимо прочего, эти рекомендации подчеркивают, как важно учителям, учащимся и их родителям объединить усилия для поддержания и развития грамотности дома и в школе.

Todavía se debate si ha llegado a nivel de crisis el que los varones no estén alcanzando su verdadero potencial. Por lo tanto, con la idea de mejorar los logros de los lectores varones, este artículo presenta cinco recomendaciones de maestros desde el punto de vista de Derek, un estudiante de sexto grado que lee con dificultad. Derek es un muchacho africano americano, amistoso y de voz dulce que siempre ha tenido problemas con la lectura. Después de ver las notas hechas por los maestros durante su sesiones semanales de lectura, las mejores cinco sugerencias fueron escogidas y puestas en esta lista de recomendaciones. Más que nada, estas recomendaciones muestran la importancia de que los maestros, estudiantes y padres trabajen juntos para apoyar las prácticas de enseñanza en la escuela y el hogar.