bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Assessment of the residual life of turbine runners with operational defectiveness
Authors: Aniskovich E. V. , Moskvichev V. V. , Chernaev A. P.
Published: June 2023

The residual life of the runners of hydraulic turbines in the presence of operational defects is estimated. The main problems of the operation of hydraulic turbines associated with technological defects and exhaustion of the standard resource are described. The main requirements for initial data to be used in estimation of the residual resource and the requirements for predicting the residual resource of runners based on the results of surveys and analysis of their technical condition are specified. We have classified and briefly described the applied approaches and techniques used in estimation of the residual resource. The main damaging factors affecting the residual life of the runners are revealed: deformation aging of the metal, cavitation, corrosion and fatigue damage to the elements of runners. The most characteristic defects are divided into three groups: zones of cavitation erosion; corrosion-fatigue cracks; and weld defects. Particular attention is paid to corrosion-fatigue cracks identified using flaw detection. The mechanism of crack formation and the most probable location of the cracks in the runner are shown. Statistical data on the number of cracks at the onset of the runner operation and at the time of shutdown maintenance are presented. The main statistical parameters of the sample and the parameters of crack size distributions including the distribution law are determined. The distribution law is exponential for the crack length parameter; whereas for the crack opening width it is log-normal. The revealed multidirectional cracks are located at the surface, subsurface or inner layer of the metal. They arise from operational defects (ulcers, craters, undercuts or delamination) and grow during operation of the turbine units. We also present the design schemes of elements with cracks used for quantification of resources according to the criteria of fracture mechanics. The results of calculations for static and dynamic crack resistance are presented as the dependence of stress intensity factors on the crack size. The levels of the total accumulated damage to the runners, the values of the residual life at the stage of crack nucleation and development were determined for 11 hydraulic units in the «start-stop» and «working» cycles. The main conclusion is that the total operating time of the hydraulic turbine runners significantly exceeds the standard operating life, while the residual resource is insufficient for a further period of long-term operation.
Developing Task-Based Writing Supplementary Material Of Descriptive Text Accompanied By Audio-Visual Media
Authors: Agustin Nuricha Dian , Widiarini Widiarini
Published: June 2023

Abstract: In the education, writing become an important skill that must be learnt by students. It is because writing is a part of four basic skills of learning English. Eventhough there was material of descritive text for seventh grade students of MTs Al-Muslihuun, it was monotonous. Actually, students needs the material related to their life and designed in simply and attractive. This research is conducted to develop a set of task-based writing supplementary material of descriptive text accompanied by audio-visual media for grade VII students. The objects of this research were 25 students of class VII-A MTs Al-Muslihuun Tlogo in the academic year 2020/2021. This study is Research and Development model by Borg and Gall (2003) that modify by the researcher based on the need and context of the research. Here are six steps in this development: (1) conducting need analysis, (2) determine the specific material, (3) designing the product, (4) getting expert judgment, (5) revision, and (6) implementation. Questionnaires applied to obtain the data. Results of the material expert judgment shows that the product task-based writing supplementary material gets value 3.25. Results of media expert judgment shows that the video gets value 4.00. It is into the range of 3.25 ≤ x ≤ 4.00 which the product categorized “very good”.

 

Abstrak:  Dalam dunia pendidikan, menulis menjadi keterampilan penting yang harus dipelajari oleh siswa. Karena menulis merupakan bagian dari empat keterampilan dasar belajar bahasa Inggris. Meskipun terdapat materi teks deskripsi untuk siswa kelas VII MTs Al-Muslihuun, namun masih monoton. Sebenarnya siswa membutuhkan materi yang berhubungan dengan kehidupannya dan didesain secara sederhana dan menarik. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan seperangkat materi pelengkap menulis berbasis tugas teks deskriptif disertai media audio visual untuk siswa kelas VII. Objek penelitian ini adalah 25 siswa kelas VII-A MTs Al-Muslihuun Tlogo tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan model Penelitian dan Pengembangan oleh Borg dan Gall (2003) yang dimodifikasi oleh peneliti berdasarkan kebutuhan dan konteks penelitian. Berikut enam langkah dalam pengembangan ini: (1) melakukan analisis kebutuhan, (2) menentukan materi spesifik, (3) merancang produk, (4) mendapatkan penilaian ahli, (5) revisi, dan (6) implementasi. Kuesioner diterapkan untuk mendapatkan data. Hasil penilaian ahli materi menunjukkan bahwa produk materi pelengkap menulis berbasis tugas mendapat nilai 3,25. Hasil penilaian ahli media menunjukkan bahwa video mendapat nilai 4,00. Berada pada kisaran 3,25 x 4,00 yang dikategorikan produk “sangat baik”.
Strategi Metakognitif dalam Konteks Berpikir Aras Tinggi pada Materi Anekdot
Authors: Sa'diyah Lailiyatus , Hermawan Agus
Published: June 2023

Melihat pada era globalisasi saat ini yang ditandai oleh persaingan antar negara dalam berbagai aspek, salah satunya persaingan kualitas sumber daya manusia. Kualitas sumber daya manusia menjadi salah satu penentu daya saing antar bangsa. Hal seperti ini, yang menjadi cambuk untuk bidang pendidikan di Indonesia harus berbenah untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Kurikulum 2013 telah disahkan pemerintah dan harus dibarengi dengan implementasi. Implementasi menjadi salah satu bagian penting dari sebuah pengembangan. Pengembangan menjadi sangatlah penting dilakukan untuk melihat kemampuan sumber daya manusia (peserta didik) dalam berpikir logis dan rasional yang masih rendah dibanding negara lain. Inilah yang menjadi salah satu dasar perubahan kurikulum. Maka dari itu, untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, pendidik dituntut kreatif dan inovatif dan tepat dalam memilih dan menggunakan strategi pembelajaran serta model pembelajaran yang mendukung. Sehingga strategi metakognitif dalam konteks berpikir kritis dipilih dan dianggap mampu menjadi model pembelajaran yang mendukung kurikulum 2013 untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik.
Pengembangan Video Tutorial Teknik Serangan Pencak Silat Menggunakan Pacing Pad untuk Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Hardianto Wahyu , Makrifah Istina Atul
Published: June 2023

Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg dan Gall (1983), Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Angket, Observasi, Dokumentasi. Selanjutnya di uji cobakan dalam skala kecil dan skala besar. Hasil penelitian Berdasarkan hasil skor evaluasi pertama dari ahli media,ahli pencak silat, dan guru PJOK dapat diketahui bahwa presentasi dari hasil angket uji coba produk tersebut masuk kategori sangat valid dengan prsentase 86 – 100%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa uji coba produk berhasil atau video tutorial teknik serangan pencak silat layak untuk diaplikasikan  dalam pembelajaran.
Pengembangan Bahan Ajar Teks Deskripsi Tempat Bersejarah Bermuatan Pendidikan Karakter Nasionalisme pada Siswa Kelas VII
Authors: Munafaida Nilna , Hermawan Agus
Published: June 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang dilakukan peneliti pada kelas VII MTs Ma’arif NU Kota Blitar, ditemukan beberapa karakter yang perlu ditanamkan kepada siswa. Salah satunya adalah karakter nasionalisme atau rasa cinta terutama pada tempat bersejarah di daerahnya. Hal tersebut didukung dengan kurangnya wawasan siswa dalam hal eksplorasi tempat bersejarah di Blitar serta lingkup sekolah yang berada di Boarding school. Oleh karena itu, perlu penanaman karakter nasionalisme terhadap siswa. Salah satunya melalui proses pembelajaran dengan menyisipkan pendidikan karakter nasionalisme pada teks deskripsi yang memiliki tujuan menggambarkan suatu objek secara detail. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan menguji kelayakan produk bahan ajar teks deskripsi tempat bersejarah  bermuatan pendidikan karakter nasionalisme. Penelitian ini didasarkan pada model penelitian R&D dengan menerapkan 5 langkah awal dari 10 langkah Borg & Gall (1989). Penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif sederhana. Data kuantitatif  berupa skor penilaian validator ahli, guru bahasa Indonesia, dan peserta didik. Data kualitatif berupa komentar yang dikemukakan oleh validator ahli dan guru bahasa Indonesia. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah bahan ajar teks deskripsi tempat bersejarah di Blitar bermuatan pendidikan karakter nasionalisme yang telah dinilai oleh responden dengan kualifikasi sangat layak, sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran.
Pengembangan Media KBB (Kantong Bunga Berhadiah) untuk Pembelajaran Menulis Puisi dengan Teknik Peta Pasang Kata pada Siswa Kelas VIII MTs
Authors: Inayah Syafa'ah Khoirul , Utami Sri , Hermawan Agus
Published: June 2023

Penelitian dilaku kan berdasarkan hasil wawancara di lapangan, menyatakan bahwa kurangnya menggunakan media pada saat pembelajaran menulis puisi, sehingga peserta didik sangat pasif dan kurang mampu mengembangkan imajinasi dalam pembelajaran menulis puisi,  Berdasarkan permasalahan tersebut, siswa membutuhkan media yang tepat dan menarik dalan pembelajaran menulis puisi. Tujuan penelitian dan pengembangan ini, untuk mengembangkan produk media KBB (Kantong Bunga Berhadiah) dengan teknik peta pasang kata untuk pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII MTs. Media KBB (Kantong Bunga Berhadiah) merupakan media visual yang merujuk pada konsep kantong saku pada umunya, akan tetapi dimodifikasi sedemikian rupa sehingga memiliki daya tarik tersendiri. Media KBB  dikembangan melalui beberapa aspek, meliputi aspek tampilan media, aspek konten media, aspek penyajian media, aspek manfaat media, aspek kesesuaian materi,dan aspek kebahasaan yang dinilai oleh ahli materi, ahli media, praktisi/guru, dan siswa. Metode yang digunakan pada penelitian dan pengembagan ini adalah model 4-D yang terdapat empat tahapan yang meliputi, define, design, develop, dan disseminate.  Penilaian kelayakan media pembelajaran berdasarkan angket yang disebar peneliti dilakukan oleh ahli materi, ahli media, praktisi/guru, dan siswa. Hasil penilaian dari ahli materi mendapatkan skor 91,6%,  ahli media mendapatkan skor 72,3%, praktisi/guru mendapatkan skor 96,8%, dan dari siswa mendapatkan skor 99,1%, sehingga produk media KBB (Kantong Bunga Berhadiah) dengan teknik peta pasang kata masuk pada kategori layak diimplementasikan pada pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII MTs.
Pengembangan Mosbee (Monopoli Sumber dan Bentuk Energi) Materi Sumber dan Bentuk Energi Untuk Meningkatkan Motivasi dan Keaktifan Belajar Siswa Kelas III UPT SDN Banggle 02 Kabupaten Blitar
Authors: Utami Rizki Lia , Niam Fathul , Rofi'ah Siti
Published: June 2023

Media pembelajaran merupakan sarana pendukung tercapainyatujuanpembelajaran.HasilwawancarapadagurukelasIIIUPTSDNBanggle 02Kabupaten Blitar ditemukan permasalahan: 1) Pembelajarandaring yang dinilai membosankan, 2) Motivasi belajar siswa kelas III yangkurang, 3) Guru jarang menggunakan media yang menarik, 4) Siswa tidakaktif,5)Tidakadavariasimedia.Haliniberdampakpadarendahnyamotivasidankeaktifansiswasehinggamempengaruhihasilbelajarnya.PenelitianinibertujuanuntukmengembangkanmediapembelajaranMosbeesebagaipeningkatanmotivasidankeaktifanbelajarsiswa.Penelitian ini menggunakan 5 tahapan model ADDIE yaitu analisis, desain,pengembangan,implementasi,danevaluasi.Pengumpulandatamenggunakanangketahlimedia,angketahlimateri,angketsiswa,danangketguru.Hasilpenelitianinimeliputivalidasiahlimediadiperolehpersentase82,69%dengankriteriavalid,validasiahlimateridiperolehpersentase 90% dengan kriteria sangat valid,keefektifan media oleh gurudiperoleh persentase sebesar 85% yang termasuk kategori sangat efektif.MediaMosbeedikatakandapatmeningkatkanmotivasidankeaktifanbelajarsiswadenganskorpeningkatanmotivasisebesar39,5%dankeaktifansebesar41%dengankategorisedang.JadipengembanganMosbeevaliddanefektif,dapatdigunakansertadapatmeningkatkanmotivasidan keaktifan belajarsiswa.

Media pembelajaran merupakan sarana pendukung tercapainyatujuanpembelajaran.HasilwawancarapadagurukelasIIIUPTSDNBanggle 02Kabupaten Blitar ditemukan permasalahan: 1) Pembelajarandaring yang dinilai membosankan, 2) Motivasi belajar siswa kelas III yangkurang, 3) Guru jarang menggunakan media yang menarik, 4) Siswa tidakaktif,5)Tidakadavariasimedia.Haliniberdampakpadarendahnyamotivasidankeaktifansiswasehinggamempengaruhihasilbelajarnya.PenelitianinibertujuanuntukmengembangkanmediapembelajaranMosbeesebagaipeningkatanmotivasidankeaktifanbelajarsiswa.Penelitian ini menggunakan 5 tahapan model ADDIE yaitu analisis, desain,pengembangan,implementasi,danevaluasi.Pengumpulandatamenggunakanangketahlimedia,angketahlimateri,angketsiswa,danangketguru.Hasilpenelitianinimeliputivalidasiahlimediadiperolehpersentase82,69%dengankriteriavalid,validasiahlimateridiperolehpersentase 90% dengan kriteria sangat valid,keefektifan media oleh gurudiperoleh persentase sebesar 85% yang termasuk kategori sangat efektif.MediaMosbeedikatakandapatmeningkatkanmotivasidankeaktifanbelajarsiswadenganskorpeningkatanmotivasisebesar39,5%dankeaktifansebesar41%dengankategorisedang.JadipengembanganMosbeevaliddanefektif,dapatdigunakansertadapatmeningkatkanmotivasidan keaktifan belajarsiswa.
Pengembangan Media Vocard (Vocabullary Card / Kartu Kata) Berbasis Kearifan Lokal Materi Puisi Bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah (untuk Meningkatkan Komunikatif dan Nasionalisme pada Siswa Kelas II UPT SD Negeri Banggle 02 Kabupaten Blitar)
Authors: Maulaya Atik , Niam Fathul , Prastowo Aang Yudho
Published: June 2023

Media Vocard (vocabullary card/kartu kata) berbasis kearifan lokal adalah kemampuan komunikatif serta literasi anak yang kurang, kurangnya penggunaan media oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry (Endang Mulyaningsih, 2012:200) untuk merancang sebuah sistem pembelajaran. Metode pengembangan ADDIE terdiri dari tahap analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket untuk ahli materi, ahli media, respon pengguna (guru) dan respon siswa. Tehnik analisis data untuk kevalidan media serta keefektifan media menggunakana skala likert, sedangkan angket respon kemampuan komunikatif dan sikap nasionalisme menggunakan skala guttman. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh presentase sebesar 81,25% dengan kriteria cukup valid dengan revisi sedikit. Hasil validasi ahli media, diperoleh presentase sebesar 87,5% dengan kriteria sangat valid. Hasil data lapangan keefektifan pengguna (guru) diperoleh presentase 87,5% dengan kriteria efektif, data angket peningkatan kemampuan komunikatif diperoleh 87,5% dengan kriteria sangat tinggi, angket peningkatan sikap nasionalisme diperoleh 86,87 dengan kriteria sangat tinggi. Maka, simpulan dari penelitian menunjukkan hasil penilaian memenuhi kriteria valid dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikatif dan nasionalisme siswa,sehingga dapat dijadikan media pembelajaran di UPT SD Negeri Banggle 02 Kabupaten Blitar.
Pengembangan Media Puzzle Jigsaw Guna Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Kelas V
Authors: Mugianto Mugianto , Niam Fathul , Widiarini Widiarini
Published: June 2023

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang berasal dari permasalah pembelajaran IPA materi sistem pencernaan pada manusia kelas V UPT SDN Jatinom 03 Blitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media Puzzle Jigsaw guna meningkatkan hasil belajar siswa materi sistem pencernaan pada manusia kelas 5 Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi, angket, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Puzzle Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA materi sistem pencernaan manusia. Hasil penelitian uji kevalidan diperoleh dari penilaian ahli media sebesar (84,2%) menyatakan Sangat Valid, dan penilaian ahli materi sebesar (71,1%) menyatakan Valid. Keefektifan media ditunjukkan dengan analisis respon siswa dan guru, nilai respon siswa diperoleh skor sebesar (78,9%) menyatakan media Baik/Efektif. nilai respon guru diperoleh skor sebesar (92%) menyatakan media Baik/Efektif. Hasil Analisis ketuntasan hasil helajar siswa kelas V menunjukkan nilai Pre-test sebesar 73,6% dan Post-test sebesar 94,7%. Sehingga bisa dinyatakan siswa mengalami peningkatan hasil belajar sebesar (21,1%). Dapat disumpulkan bahwa, terdapat peningkatan hasil belajar dalam penerapan media Puzzle Jigsaw.

Abstract: This research is a development research that originates from the problem of learning science on the digestive system material in class V UPT SDN Jatinom 03 Blitar. This study aims to determine the development of Jigsaw Puzzle media in order to improve student learning outcomes of the digestive system material in 5th grade elementary school humans. This type of research is research and development or Research and Development (R&D). Techniques used in data collection in the form of observation, questionnaires, tests, and interviews. The results showed that the development of Jigsaw Puzzle media could improve learning outcomes in science subjects for the human digestive system. The results of the validity test were obtained from the assessment of media experts (84.2%) stating Very Valid, and material expert assessments (71.1%) stating Valid. The effectiveness of the media is shown by the analysis of student and teacher responses, the student response value obtained a score of (78.9%) stating the media is Good/Effective. the value of the teacher's response obtained a score of (92%) stating that the media was Good/Effective. The results of the completeness analysis of the fifth grade students' learning results showed a Pre-test score of 73.6% and a Post-test score of 94.7%. So it can be stated that students experienced an increase in learning outcomes by (21.1%). It can be concluded that, there is an increase in learning outcomes in the application of Jigsaw Puzzle media.
Pengembangan Media Puzzle dengan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Keaktifan Belajar pada Materi Sumber Daya Alam Siswa Kelas IV di SDN Wonorejo 2
Authors: Nur Mazidah Oktavida Istna Ulin , Niam Fathul , Prastowo Aang Yudho
Published: June 2023

Abstrak: Tinjauan ini dimaksudkan untuk menumbuhkan media pembelajaran permainan puzzle untuk melatih keaktifan dan motivasi siswa pada pembelajaran sumber daya alam kelas IV di SDN Wonorejo 2, mengetahui validitas dan efektifitas media, serta mengetahui perbedaan tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan media. Hal ini berdampak pada rendahnya tingkat motivasi dan keaktifan siswa dikelas sehingga mempengatuhi hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Puzzle sumber daya alam sebagai peningkatan motivasi dan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan tahapan dari model ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket ahli  media, angket ahli materi, angket siswa, dan angket guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keabsahan dan dikatakan valid: (1) ahli media dan rencana mendapatkan skor 89% dengan sangat valid, (2) ahli materi mendapat skor 92,5% dengan standar sangat valid. Kesimpulan dari hasil penelitian ini untuk media Puzzle dapat digunakan dalam pembelajaran IPS khususnya materi sumber daya alam karena sudah mencapai kevalidan.

 

Abstract: This review is intended to grow the puzzle game learning media to train student activeness and motivation in learning natural resourcesfor class IV at sdn wonorejo 2, to know the validity an effectiveness of the media, and to know the difference in student understanding levels before and after using the media. This has an impact on the low level of motivation and activeness of students in class so that if affects learning outcomes. This study aims to develop a natural resource puzzle learning media as an increase in students motivation and active learning. This study uses the stages of the ADDIE model, namely analysis, design, development, implementation,and evaluation. The results shawed that the level of validity and was said to be valid: (1) media and planning experts got a score of  89% with a very valid score, (2) material experts got a score of 92,5% with a very valid standard. The conclusion from the results of this study for puzzle media can be used in social studies learning, especially natural resource material because it has reached validity.
Pengembangan Media Amplop Gambar Peristiwa (AGAWA) untuk Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP/MTs
Authors: Anggraini Septi , Hermawan Agus
Published: June 2023

Abstrak: Pembelajaran bahasa Indonesia Kurikulum 2013 ini berbasis teks. Tujuan dari pendekatan berbasis teks adalah agar siswa mampu membuat dan menggunakan teks sesuai dengan tujuannya. Salah satu pembelajaran tersebut yaitu teks eksplanasi. Berdasarkan hasil observasi di lapangan, peneliti menemukan yakni masih rendahnya motivasi belajar siswa dalam menulis teks eksplanasi. Proses kegiatan pembelajaran hanya menggunakan buku teks tanpa menggunakan media pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, siswa membutuhkan media pembelajaran yang menarik dan dapat mendukung proses pembelajaran dalam mencapai tujuan dan indikator pembelajaran. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan produk media Amplop Gambar Peristiwa (AGAWA) untuk menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII. Metode pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang memiliki empat tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan peyebaran (desseminate).  Subjek uji coba validasi meliputi validator media, validator materi, guru bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan observasi. Teknik analisis data melputi kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang didapat dari ahli materi memperoleh skor 95%, dari ahli media 75%, dari praktisi/guru memperoleh skor 95%, dan dari siswa memperoleh skor 84%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan media AGAWA masuk pada kriteria “sangat layak” dengan tindak lanjut dapat diimplementasikan.

 

Abstract: Abstract: Learning Indonesian Curriculum 2013 is text-based. The purpose of the text-based approach is for students to be able to create and use texts according to their purpose. One of these learning is explanatory text. Based on the results of observations in the field, the researchers found that students’ learning motivation was still low in writing explanatory texts. The process of learning activities only uses textbooks without using learning media. Based on these problems, students need interesting learning media and can support the learning process in achieving learning objectives and indicators. The purpose of this research and development is to develop an Event Picture Envelope (AGAWA) media product for writing explanatory texts for class VIII students. The development method used is a 4-D model which has four stages, namely definition, design, development, and dissemination. The validation test subjects included media validators, material validators, Indonesian language teachers and class VIII students. Data collection techniques using interviews, questionnaires and observation. Data analysis techniques include qualitative and quantitative. The results obtained from material experts scored 95%, from media experts %, from practitioners/teachers got a score of 95%, and from students got a score of 84%. From these results, it can be concluded that AGAWA’s media development product is in the “very feasible” criteria with follow-up implementation.
Pengaruh Latihan Otot Tungkai Dan Keseimbangan Tubuh Terhadap Akurasi Tendangan Shooting pada Pemain SSB Ngujang Fc Usia-15 Tahun
Authors: Hermawan Mohamad Dedy , Niam Fathul , Rofi'ah Siti
Published: June 2023

Abstrak: Dalam penelitian ini memiliki tujuan dapat mengetahui adanya pengaruh hasil latihan keseimbangan tubuh dan otot tungkai terhadap akurasi menembak yang baik pada pemain sepak bola SSB Ngujang FC usia 15 tahun. Instrumen yang dipakai untuk penelitian ini adalah tembakan/tes bola dengan mengukur tes awal (pre-test) kemudian memberikan perlakuan 3 minggu latihan keseimbangan kaki dan tubuh dengan frekuensi Latihan 3 kali seminggu kemudian. yang melakukan test terakhir (post-test). Dari h asil penelitian intersebut  memperlihatkan jika terdapat peningkatan akurasi menembak saat melatih kekuatan kaki dan keseimbangan tubuh pada pemain SSB Ngujang FC usia 15 tahun. Peningkatan tersebut terlihat di bagian pengujian pertama, antara lain pengumpulan pre-test. Data yang diperoleh dari kemampuan teknis akurasi menembak rata-rata adalah 8,20 Dan pengumpulan data akhir atau setelah pengujian menjadi 16.00. 15.tahun.
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 3 SMAN 1 Kademangan
Authors: Pambudi Moch Rio , Masruroh Masruroh
Published: June 2023

Siswa kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Kademangan diketahui memiliki hasil belajar siswa rendah. Permasalahan rendahnya hasil belajar didasarkan data hasil ulangan harian siswa. Data hasil ulangan harian siswa pada materi sebaran flora dan fauna dunia menunjukan nilai rata-ratanya 70. Hal tersebut belum memenuhi nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu sebesar 75 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran GI di kelas XI IPS3 SMA Negeri 1 Kademangan. Rancangan penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain 2 siklus penerapan model pembelajaran. Subyek penelitian ini yaitu kelas XI IPS 3 yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal essai sebanyak 4 butir untuk pengukuran hasil belajar.  Analisis hasil belajar dengan cara membandingkan nilai rata siklus I dengan siklus II.  Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran (GI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Kademangan. Hasil penerapkan model pembelajaran GI menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siklus I sebesar 75,44 pada siklus II nilai rata-ratanya meningkat menjadi 78,15. Peningkatan hasil belajar siklus I ke siklus II sebesar 3,59%.
Pengembangan Bahan Ajar Teks Puisi Bermuatan Religius untuk Siswa Kelas X Ma Darul Huda Wonodadi Blitar
Authors: Mufarida Ilma Lailatul , Utami Sri , Hermawan Agus
Published: June 2023

Pembelajaran bahasa Indonesia Kurikulum 2013 ini berbasis teks. Tujuan dari pendekatan berbasis teks adalah agar siswa mampu membuat dan menggunakan teks sesuai dengan tujuannya. Salah satu pembelajaran tersebut yaitu teks puisi. Melalui pembelajaran teks puisi ini siswa dapat mengembangkan kreativitasnya. Selain itu, pembelajaran teks puisi dapat dijadikan sebagai sarana untuk menanamkan karakter religius pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar teks puisi bermuatan religius dan untuk mengetahui kelayakan produk berupa validasi produk, kepraktisan produk, dan kemenarikan produk bahan ajar teks puisi bermuatan religius di MA Darul Huda Wonodadi Blitar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang menerapkan enam langkah dari sepuluh langkah pengembangan. Penilaian kelayakan bahan ajar teks puisi ini menggunakan angket yang dilakukan oleh empat kelompok, yaitu ahli materi, ahli bahan ajar, guru bahasa Indonesia, dan siswa. Hasil penilaian produk oleh ahli materi diperoleh rata-rata 78%, ahli bahan ajar diperoleh rata-rata 85%, guru bahasa Indonesia diperoleh rata-rata 92%, dan siswa diperoleh rata-rata 82%. Sehingga, bahan ajar teks puisi bermuatan religius ini dikategorikan layak dan dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran pada kelas X MA Darul Huda Wonodadi Blitar.
Penerapan metode concept sentence untuk meningkatan keterampilan menulis introduction oneself and another pada siswa kelas VII-E semester 1 SMP Negeri 1 Kauman tahun pelajaran 2018/2019
Authors: Lestari Fery Dwi
Published: June 2023

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas VII-E pada waktu pembelajaran Bahasa Inggris diperoleh hasil bahwa Ketrampilan menulis siswa kurang memuaskan, yaitu dari 38 siswa hanya 10 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 75, sedangkan 20 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang menulis Introduction Oneself and Another tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, metode maupun model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal tentang Menulis Introduction Oneself and Another serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Metode Concept Sentence. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VII-E. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (peng-ajar), guru kelas (mitra peniliti) sebagai observer proses pembelajaran Menulis Introduction Oneself and Another. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Metode Concept Sentence untuk meningkatkan Ketrampilan menulis dan mengembangkan kreatif siswa pada materi Menulis Introduction Oneself and Another siswa Kelas VII-E SMP Negeri 1 Kauman mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Ketrampilan menulis siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 63,3 % dan pada siklus II 93,3%. Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Menulis Introduction Oneself and Another melalui Pendekatan Metode Concept Sentence dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal Menulis Introduction Oneself and Another Kelas VII-E SMP Negeri 1 Kauman. Oleh karena itu guru disarankan untuk menggunakan Pendekatan Metode Concept Sentence dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada materi Menulis Introduction Oneself and Another agar Ketrampilan menulis siswa meningkat.
Penerapan metode pembelajaran demonstrasi dalam upaya peningkatan prestasi belajar seni budaya yang memuat menggambar flora, fauna dan benda alam pada siswa kelas VII-A semester 1 SMP Negeri 1 Tulungagung tahun pelajaran 2018/2019
Authors: Setyoningsih Lilis
Published: June 2023

Hasil belajar siswa ditemukan masih rendah di Kelas VII-A. Hanya 7 dari 25 siswa yang mendapat skor 70 atau lebih tinggi, dan 18 siswa lainnya tidak berhasil menerima skor 69 atau lebih tinggi. Hal ini disebabkan guru tidak menggunakan metode atau strategi yang dapat membantu siswa menjadi lebih kreatif, tidak memberikan instruksi yang jelas tentang cara menggambar tumbuhan, hewan, dan benda, dan banyak siswa yang terus bermain sendiri sambil belajar. Pada saat menjawab pertanyaan tentang menggambar flora, fauna, dan benda alam, perlu dilakukan perbaikan pembelajaran melalui demonstrasi guna mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siswa di Kelas VII-A adalah subjek. Dalam hal memanfaatkan pertunjukan untuk lebih mengembangkan hasil belajarnya pada mata pelajaran Menggambar tumbuhan hijau, fauna, dan benda-benda biasa, ditemukan bahwa siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Tulungagung memenuhi standar prestasi yang baik. Persentase siswa yang mencapai hasil belajar berdasarkan nilai postes yang lebih tinggi dari KKM meningkat masing-masing sebesar 68,0% dan 88,0% pada siklus I dan II. Ini dalah bukti jika siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Tulungagung dapat memperoleh manfaat dari pembelajaran berbasis demonstrasi dalam menggambar flora, fauna, dan benda-benda alam, menurut temuan penelitian ini. Hal ini juga dapat membantu mereka dalam menyelesaikan masalah ketika harus menggambar tumbuhan, hewan, dan objek alam lainnya.
Penerapan metode contextual teaching and learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar tik tentang pengoperasian fasilitas e-mail pada siswa kelas IX-D semester 2 SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung tahun pelajaran 2019/2020
Authors: Harpiningtyas Dheny
Published: June 2023

Hasil belajar siswa di bawah standar, menurut pengamatan yang dilakukan di Kelas IX-D selama pembelajaran TIK. Hanya 13 dari 32 siswa yang mencapai nilai KKM 70 atau lebih, dan 19 siswa lainnya tidak dapat mencapai KKM atau 69 pada saat ini. Hal ini dikarenakan banyak siswa yang terus bermain sendiri selama pembelajaran berlangsung dan penekanan materi yang kurang jelas dari guru tentang cara menggunakan fasilitas email. Untuk mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa, Metode Pembelajaran Kontekstual harus digunakan ketika menanggapi pertanyaan tentang pengoperasian fasilitas email. Proporsi siswa yang memenuhi hasil belajar mengalami peningkatan pada setiap siklus dengan nilai postes yang lebih tinggi dari KKM (66,7% pada siklus I dan 87,9% pada siklus II). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metode Contextual Teaching and Learning bersamaan dengan Pembelajaran Mengoperasikan Fasilitas E-Mail dapat membantu siswa Kelas IX-D SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung dalam memecahkan masalah dan meningkatkan hasil belajarnya. Instruktur menggunakan Strategi Mendidik dan Pembelajaran yang Relevan pada materi pembelajaran TIK pada Kegiatan Kantor Email untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Development of vocabulary card in learning english vocabulary for 7th grade students at MTs Ma’arif Gandusari
Authors: Maharani Yogi Dayana Buana , Rofi’ah Siti , Saifudin Ahmad
Published: June 2023

English has an important role in the international world. Vocabulary is the key of the four English skills. Need mastery the vocabulary to  facilitate the delivery of the material. This research was conducted to develop subject matter in the form of vocabulary cards as learning media in class VII. The object of this research is 24 students of MTs Ma'arif NU Gandusari for the academic year 2020/2021. This research is a research and development model by (Borg & Gall : 2003) modified by researcher based on the needs and context of the research. There are eight steps in this development: (1) conducting needs analysis, (2) determine the specific material, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, (6) product testing, (7) usage testing, (8) dissemination and implementation. Questionnaire was applied to get the data. The results of media expert validation showed that the illustration got a score of 83% and the student response was 95%. The results of the validation of the material, media, and student responses can be said that this Vocabulary card has a “valid” level of validity to be used. Therefore, this learning media deserves to be an effective learning media for students.
Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi melalui penerapan metode snowball throwing
Authors: Srijaten Srijaten
Published: June 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan Media Audio Visual pada pelajaran Sosiologi. 2). Mendeskripsikan prestasi belajar Sosiologi dengan menggunakan Media Audio Visual. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil kemampuan pemahaman siswa dalam belajar Sosiologi yang diukur dengan hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan dari setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 59,23; pada siklus II mencapai 69,61. Dari hasil siklus 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa terhadi peningkatan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio visual.
AZƏRBAYCAN TAEKVONDOÇULARI OLİMPİYA OYUNLARINDA
Authors: Z.Z. Nadirov  , S.Ch. Fataliyev  , F.Sh. Azizova
Published: June 2023

Yay Olimpiya Oyunları həmçinin Olimpiada Oyunları dörd ildə bir dəfə keçirilən böyük beynəlxalq çoxnövlü idman tədbiridir. İlk Oyunlar 1896-cı ildə Yunanıstanın Afina şəhərində, ən sonuncusu isə 2021-ci ildə Yaponiyanın Tokio şəhərində keçirilib. Taekvondo ilk dəfə 1988-ci ildə Cənubi Koreyanın Seul şəhərində keçirilən Yay Olimpiya Oyunlarında nümayiş idman növü kimi çıxış etmişdir. 1992-ci ildə İspaniyanın Barselona şəhərində keçirilən Yay Olimpiya Oyunlarında yenidən nümayiş idman növü olub. Nəhayət taekvondo 2000-ci ildə Sidneydə (Avstraliya) keçirilən Yay Olimpiya Oyunlarında ilk şərq döyüş növü kimi olimpiya proqramına daxil olunmuşdur. Azərbaycan taekvondoçuları ilk dəfə Afina – 2004 olimpiya oyunlarından iştirak etməyə başlamışlar. Rio - 2016 XXXI Yay olimpiya Oyunlarına ilk dəfə tam heyətlə (4 idmançı) yollanan taekvondoçularımız yüksək nəticəyə imza atıblar - 3 medal (1 qızıl və 2 bürünc) qazanmışlar. Bu nəticələrlə görə IV yeri tutaraq ən yaxşı yığmalardan biri kimi tarixə düşən taekvondo üzrə Azərbaycan millisi olimpiadanı MDB ölkələri arasında I, Avropada isə II yerdə başa vurub.
FUTBOL ÜZRƏ İBTİDAİ HAZIRLIQ QRUPLARINDA (7-8-9 YAŞ) TƏLİM METODLARININ TƏDQİQİ
Authors: G.K. Garayev  , Г.Н. Солтанов  , A.A. Shukurov
Published: June 2023

Uşaqlarla, xüsusilədə ilkin hazırlıq qruplarında (5-6 yaş), ibtidai hazırlıq qruplarında (7-8-9 yaş) futbolun təlim edilməsi, onun elmi – metodiki əsaslarla planlaşdırılması düzgün seçimdən başlayır. Seçimin metodlarının düzgün seçilməsi, istedadlı, qabiliyyətli uşaqların bu qruplara cəlb olunması vacib bir mərhələ hesab olunmaqla, bu sahənin tədqiq olunması çox aktualdır.
ALİ TƏDRİS MÜƏSİSSƏLƏRİNDƏ MÜXTƏLİF İDMAN NÖVLƏRİ ÜZRƏ DƏRSDƏNKƏNAR MƏŞĞƏLƏLƏRİN KEÇİRİLMƏSİDƏ SİSTEMATİKA, TERMİNOLOGİYA VƏ SAĞLAMLIQ ANLAYIŞLARININ ROLU
Authors: E.A. Muhtarli  , E.E. Gulmaliev  , A.Sh. Khalilov  , A.S. Soltanov
Published: June 2023

Müxtəlif idman növlərinin fəndlərini, müdafiələrini, qaydalarını dəqiq tələffüz etmək və göstərmək üçün terminlərdən istifadə edilir. Ali tədris müəsissələrində dərsdənkənar müxtəlif idman məşğələləri tələbələrin orqanizminin möhkəmləndirilməsi, onların düzgün fiziki inkişafına və iş qabiliyyətinin artırılmasına kömək edir. Sağlamlıq insanın əmək və ictimai fəaliyyətində fəal və məhsuldar iştirakının mühüm şərtidir. Ali tədris müəsissələrində dərsdənkənar müxtəlif idman məşğələləri inkişafda olan yeni yetmə orqanizmə hərtərəfli və məqsədyönlü təsir etmək üçün şərait yaradır. Dərsdənkənar müxtəlif idman məşğələlərinin tədrisi prosesində müxtəlif fiziki hərəkətlərdən istifadə xarici amillərə qarşı məsələn: həddən artıq istilik və yaxud soyuma, atmosfer təziqinin dəyişilməsi orqanizmin dözümlülüyünü yüksəldir və bəzi yolxucu xəstəliklərə tutulmasının qarşısını alır. Fiziki hərəkətlərin icrası zamanı yeni yetmə tələbələrdə dayaq hərəkət aparatı möhkəmlənir və düzgün qamət formalaşır.

Dərsdənkənar məşğələlərin və yarışların təkminləşdirilməsində tələbələr sistematika və terminologiya haqqında ümumi anlayışlara malik olmalıdırlar. Müxtəlif idman növlərinin inkişafı ilə birlikdə sistematika və terminologiya anlayışıda təkminləşir.
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ
Authors: F.E. Aliyeva  , A.H. Vahabzade  , S.P. Safarova
Published: June 2023

Используемые на тренировках спортивные игры способствуют овладению нужными сведениями, способностями и качествами, совершенствованию их в соревновательных ситуациях, в том числе становлению и усилению опорнодвигательного аппарата, мышечной массы, образованию хорошего телосложения. Играя в правильно выбранные преподавателем подвижные игры, занимающиеся непосредственно и естественно обучаются бежать со скоростью, прыгать в высоту и в длину, попадать точно в мишень, бросать мяч как можно дальше, уверенно чувствовать себя в командных первенствах.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ АДАПТИВНОГО СПОРТА В СОВРЕМЕННОМ АЗЕРБАЙДЖАНЕ
Authors: R.A. Akbarov  , V.V. Mammadova  , N.V. Aliyeva
Published: June 2023

Достижения наших спортсменов в массовых и индивидуальных видах спорта как на международных, так и на местных спортивных соревнованиях еще раз укрепляют международный статус Азербайджана как спортивной страны. Сегодня создание здорового общества является стратегической целью Азербайджанского государства. В этом смысле формирование интереса у каждого гражданина к занятиям физической культурой и спортом, является проблемой, которая находится в центре внимания общества и государства. Поэтому необходимо привлекать к регулярным занятиям спортом каждого гражданина, особенно людей с ограниченными физическими возможностями, развивать адаптивный спорт и паралимпийское движение в нашей стране.

В статье рассмотрены особенности развития адаптивного спорта в нашей стра-не, дан краткий обзор развития Паралим-пийского движения в нашей республике за последние годы, взаимоотношений, нала-женных с различными международными организациями, а также мер, реализован-ных в этом направлении и их результаты.
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ VƏ İDMANA OLAN MARAĞIN ÖYRƏNİLMƏSİ VƏ ONUN ƏHƏMİYYƏTİ
Authors: Z.B. Rzayev  , A.A. Aliyeva
Published: June 2023

Müasir inkişaf dövründə insan fəaliyyətinin effektivliyinin artırılması tələb olunan hər bir sahədə olduğu kimi bədən tərbiyəsi və idmana olan biliklərin və marağın artırılması, gənclərimizin sağlamlığı və onların pis vərdişlərdən uzaqlaşması, əlverişli sağlam mühitin yaradılması, fiziki, zehni və mənəvi cəhətdən kamil nəsillərin yetişdirilməsi hal-hazırki dövrdə ölkəmiz üçün prioritet baxımdan çox vacib və ən aktual məsələlərdən hesab olunur.
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ VƏ İDMANIN MÜXTƏLİF SAHƏLƏRİNDƏ İDMAN JURNALİSTİKANIN İXTİSASLAŞDIRILMASI
Authors: A.A. Bunyatova
Published: June 2023

İdman jurnalistikası jurnalistikanın əhəmiyyətli olan bir neçə qolundan biridir. Jurnalistikanın bu qolu müxtəlif ölkələrdə müəyyən inkişaf yollarından keçərək konkret bir sahə kimi formalaşa bilmişdir. Azərbaycanda da idman jurnalistikası günbəgün inkişaf etməkdədir. Bu sahənin inkişafı üçün son zamanlarda mühüm addımlar atılmış, xüsusi qəzetlər, jurnallar, portallar və s. fəaliyyət göstərməyə başlamışdır. Lakin idman jurnalistikasının xüsusi bir sahə kimi formalaşmasında hələ də müəyyən problemlər mövcuddur.
Bazı ekmeklik ve makarnalık buğday çeşitlerinin farklı fenolojik dönemlerinde sarı pas (Puccinia striiformis f. sp. tritici) hastalık şiddeti değişiminin çok bantlı (Hyperspectral) veriler kullanılarak İncelenmesi
Authors: AYDOĞDU Metin , AKAN Kadir
Published: June 2023

Sarı pas hastalığı (Etmen, Puccinia striiformis f. sp. tritici), epidemi şartlarının oluştuğu yetiştiricilik sezonlarında tüm dünyada verim ve kalite kayıplarına neden olan önemli fungal hastalıklar arasındadır. Bu araştırma, bazı ekmeklik ve makarnalık buğday çeşitlerinin farklı fenolojik dönemlerinde sarı pas hastalığına yapay epidemi şartlarında farklı hastalık uygulama dozlarında hastalık şiddetinin değişiminin incelenmesi amacıyla 2018-2019 üretim sezonunda yürütülmüştür. Çalışmada test materyalleri olarak sarı pas hastalığına farklı reaksiyonları olduğu bilinen ekmeklik Bayraktar 2000, Demir 2000, Eser ve Kenanbey ile Çeşit-1252, Eminbey, Kızıltan 91 ve Mirzabey 2000 makarnalık çeşitleri kullanılmıştır. Materyaller, Ekim ayı içerisinde 1 m. uzunluğundaki sıralara 33-35 cm. sıra arası mesafeye 3 tekerrürlü olarak elle ekilmiştir. Taze olarak toplanmış hastalık ürediosporları mineral yağ (Soltrol 170®) içerisinde homojenize edilerek %0, %25, %50, %100 hastalık uygulama dozlarında materyale inokule edilmiştir. Hastalık değerlendirmeleri Mayıs (25)-Haziran (06, 15, 23) ayları içerinde Modifiye Edilmiş Cobb skalası kullanılarak yapılmış ve enfeksiyon katsayıları hesaplanmıştır. Çalışma sonucunda tüm fenolojik dönemler birlikte değerlendirildiğinde; ekmeklik çeşitlerden Eser, hastalığa dayanıklı reaksiyon belirlendiği, negatif kontrol grubu ile karşılaştırıldığında Bayraktar 2000, Kenanbey, Demir 2000 çeşitlerinin ise ilerleyen fenoloji ile birlikte hastalık şiddetinde önemli artışlar belirlenmiştir. Hastalıktan çiçeklenme (Feekes 10.5.1) (25 Mayıs 2019), dane bağlama (Feekes 10.5.3) (06 Haziran 2019) ve süt olum (Feekes 10.5.4) (15 Haziran 2019) döneminde en fazla etkilenen çeşidin Bayraktar 2000 olarak belirlenmiş olup, bu çeşidi
Demir 2000 çeşidinin izlediği değerlendirilmiştir. Makarnalık çeşitlerin tümünde de ilerleyen fenoloji ile birlikte hastalık şiddetinde önemli artışlar belirlenmiştir. Negatif kontrol grubu ile karşılaştırıldığında çiçeklenme başlangıcı olan dönemde Eminbey ve Mirzabey 2000 çeşitlerinin, sararma (Feekes: 11.1) döneminde ise Kızıltan 91 ve Çeşit-1252 çeşitlerinin hastalıktan daha fazla etkilendiği belirlenmiştir. Yapılan değerlendirmeler sonucu ekmeklik ve makarnalık çeşitler için özellikle dane bağlama dönemindeki hastalık şiddeti artışlarının istatistiki olarak önemli olduğu saptanmıştır. Elde edilen sonuçlar, verim tahmin çalışmalarında kullanılan modeller için olası ürün kayıplarının erken tahmin edilmesi ve hasat öncesi referans bilgilerin edinilmesi amacına yönelik faydalar sağlayacaktır.
Investigation of a Beta Spectrum through Virtual MCA Supported By Virtual Oscilloscope
Authors: TEKTAŞ Gözde , ÇELİKTAŞ Cüneyt
Published: June 2023

In this study, the performance of a developed virtual MCA (Multichannel Analyzer) was tested in a beta spectrometer. A real MCA was also used in the spectrometer to compare the results from the virtual one. The beta energy spectrum of a 204Tl radioactive source was displayed in the real and virtual MCAs. Total counts in the spectra from both MCAs were determined for different data acquisition times. In addition to the total counts, spectrum shapes, starting and ending channel numbers of the beta spectrum from the virtual MCA were also compared with those of the real one. Besides, an oscilloscope feature was brought in to the virtual MCA different from the conventional ones. The output signal shapes of a main amplifier through the detector were displayed in a real oscilloscope and the developed virtual oscilloscope to test this feature. It was noticed that results from both MCAs and oscilloscopes were highly compatible with each other. It is concluded that the developed virtual MCA supported by the virtual oscilloscope could be used like a real one.