bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU ÁP DỤNG GÓI GIẢI PHÁP DỰ PHÒNG VIÊM PHỔI LIÊN QUAN THỞ MÁY TẠI KHOA HỒI SỨC TÍCH CỰC, BỆNH VIỆN HỮU NGHỊ ĐA KHOA NGHỆ AN
Authors: Ngô Văn Thiết , Đỗ Ngọc Sơn , Nguyễn Đức Phúc
Published: June 2024

Mục tiêu: Mô tả kết quả bước đầu áp dụng gói giải pháp dự phòng viêm phổi liên quan thở máy (VPLQTM) tại khoa Hồi sức tích cực, bệnh viện Hữu nghị Đa khoa (HNĐK) Nghệ An. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: nghiên cứu mô tả trên 480 bệnh nhân thở máy được áp dụng gói giải pháp dự phòng VPLQTM điều trị tại khoa Hồi sức tích cực, bệnh viện HNĐK Nghệ An từ tháng 6/2023 đến tháng 11/2023. Kết quả: Tỷ lệ tuân thủ chung các giải pháp dự phòng VPLQTM là 76,6%. Tỷ lệ tuân thủ cao ≥80% ở các giải pháp tuân thủ vệ sinh tay, nâng cao đầu giường, chăm sóc răng miệng, dừng an thần, quản lý dây máy thở, quản lý áp lực bóng chèn, dự phòng loét dạ dày tá tràng. Tỷ lệ tuân thủ chung các giải pháp dự phòng VPLQTM ở nhóm không VPLQTM là 77,6%, cao hơn so với nhóm VPLQTM là 69,5%. Tỷ lệ VPLQTM ở nhóm tuân thủ các giải pháp ≥ 70% là 5,1%, thấp hơn so với nhóm tuân thủ các giải pháp < 70% là 40%. Thời gian thở máy, thời gian nằm ICU trung bình ở nhóm tuân thủ các giải pháp ≥ 70% lần lượt là 5,2±3,3 ngày và 7,2±4,5 ngày, thấp hơn so với nhóm tuân thủ các giải pháp < 70% là 6,2±3,3 ngày và 8,6±3,9 ngày. Kết luận: Tỷ lệ tuân thủ các giải pháp dự phòng VPLQTM ≥ 70% giúp giảm tỷ lệ VPLQTM, thời gian thở máy, thời gian nằm ICU.
SỰ HÀI LÒNG CỦA PHỤ HUYNH CÓ CON DƯỚI 5 TUỔI VỀ TIÊM CHỦNG DỊCH VỤ TẠI PHÒNG KHÁM ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI NĂM 2017
Authors: Nguyễn Phương Mai , Trịnh Hoàng Hà , Vũ Khắc Lương
Published: June 2024

Mục tiêu: Đánh giá sự hài lòng của phụ huynh có con dưới 5 tuổi về tiêm chủng dịch vụ tại Phòng khám Đại học Quốc Gia Hà Nội năm 2017. Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang được thực hiện trên 410 phụ huynh có con dưới 5 tuổi đến tiêm chủng tại phòng khám 182 Lương Thế Vinh, từ tháng 7 đến tháng 12 năm 2017, sử dụng cách chọn mẫu thuận tiện. Thông tin được thu thập bằng bộ câu hỏi thiết kế sẵn kết hợp sử dụng thang đo đánh giá sự hài lòng của người bệnh điều trị ngoại trú. Kết quả: Tỷ lệ hài lòng chung của phụ huynh về tiêm chủng dịch vụ là 74,6%. Trong đó, khía cạnh năng lực chuyên môn và ứng xử của nhân viên y tế có tỷ lệ phụ huynh hài lòng cao nhất (87,3), tiếp đến là kết quả dịch vụ (86,1%), khả năng tiếp cận dịch vụ (82,9%), sự minh bạch thông tin và thủ tục (78,3%), và thấp nhất là hài lòng về cơ sở vật chất 76,8%. Khuyến nghị: Cần tiếp tục triển khai nghiên cứu tiếp theo, kết hợp phỏng vấn định tính để tìm hiểu rõ hơn về đánh giá của phụ huynh về cơ sở vật chất và thời gian chờ đợi.
TỶ LỆ ÁP DỤNG KỸ THUẬT TẠO THUẬN CẢM THỤ BẢN THỂ THẦN KINH – CƠ TRÊN LÂM SÀNG CỦA SINH VIÊN KHOA KỸ THUẬT PHỤC HỒI CHỨC NĂNG – TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ HỒNG BÀNG
Authors: Dương Thành Trí , Trần Thị Diệp , Lê Thị Huỳnh Như , Phạm Xuân Hiệp
Published: June 2024

Mở đầu: Trong chuyên ngành Vật lý trị liệu, kỹ thuật Tạo thuận cảm thụ bản thể thần kinh cơ (PNF) là một kỹ thuật cao được áp dụng điều trị trong rất nhiều dạng bệnh lý liên quan đến các rối loạn, tổn thương trên các hệ cơ xương khớp, thần kinh. Tuy hiệu quả điều trị đã được khẳng định nhưng việc áp dụng kỹ thuật đòi hỏi chuyên môn cao cũng như kỹ năng phải được rèn luyện thường xuyên, thành thục mới có thể mang lại kết quả tốt cho người bệnh. Việc vận dụng kỹ thuật PNF cần phải được đánh giá và khuyến khích không chỉ trên các đối tượng đã làm việc mà còn ngay trên các bạn sinh viên chuyên ngành khi thực hành lâm sàng. Mục tiêu: Xác định tỷ lệ áp dụng Kỹ thuật tạo thuận cảm thụ bản thể thần kinh cơ trên lâm sàng của sinh viên khoa Kỹ thuật Phục hồi chức năng của trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang mô tả trên các đối tượng là sinh viên khoa Kỹ thuật PHCN năm thứ 3 và thứ 4 cả hai hệ liên thông và chính quy. Kết quả: Nghiên cứu ghi nhận tỷ lệ sinh viên có áp dụng kỹ thuật PNF trên lâm sàng chiếm 96% trong đó mức độ áp dụng thường xuyên chiếm 51,6% ở cả hai hệ liên thông và chính quy. Kết luận: Việc áp dụng kỹ thuật PNF trên lâm sàng của các đối tượng sinh viên khoa Kỹ thuật PHCN là rất thường xuyên cho thấy được vị thế của kỹ thuật PNF trong việc điều trị lâm sàng cũng như khẳng định tầm quan trọng khi hiện diện trong chương trình đào tạo chuyên ngành Vật lý trị liệu hệ đại học.
RHINOSPORIDIOSIS Ở MŨI: BÁO CÁO CA BỆNH VÀ TỔNG QUAN Y VĂN
Authors: Lê Ngọc Diệu Thảo , Trần Thế Việt , Phạm Duy Quang , Phạm Quang Thông , Hoàng Văn Thịnh
Published: June 2024

Mục tiêu: Chúng tôi báo cáo một ca bệnh hiếm gặp, bệnh nhiễm Rhinosporidium ở vùng mũi, bệnh nhân nam, 49 tuổi. Phương pháp nghiên cứu: báo cáo ca bệnh và tổng quan y văn. Kết quả: Rhinosporidiosis là tình trạng viêm dạng u hạt mạn tính, chủ yếu ở vùng niêm mạc tiết nhầy, do Rhinosporidium seeberi gây ra, được xếp vào lớp Mesomycetozoea, ở ranh giới giữa nấm và động vật đơn bào. Tổn thương thường gặp là dạng polyp, lành tính ở mũi, mũi hầu và mắt. Bệnh nhiễm rhinosporidiosis vùng mũi hiếm gặp trong môi trường làm việc hằng ngày, với các đặc điểm lâm sàng dễ nhầm lẫn với khối u tân sinh. Tác nhân gây bệnh khó phân lập trong môi trường nuôi cấy, chủ yếu dựa vào đặc điểm vi thể mô bệnh học quan sát dưới kính hiển vi quang học. Phương pháp điều trị chủ yếu là đốt điện cắt bỏ sạch phần đáy tổn thương. Dapsone có thể được dùng để dự phòng tái phát, cơ chế tác động là ngăn cản quá trình trưởng thành của hạt bào tử. Kết luận: Tổn thương nhiễm Rhinosporidium vùng mũi có biểu hiện lâm sàng khá tương đồng với các loại polyp mũi thông thường. Chẩn đoán được xác định dựa vào mô bệnh học. Bệnh nhân được điều trị bằng phẫu thuật cắt rộng tổn thương.
KIẾN THỨC VỀ HÀNH VI TÌNH DỤC AN TOÀN CỦA SINH VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI HÀ NỘI NĂM 2023
Authors: Trịnh Phương Anh , Nguyễn Ngọc Oanh , Hoàng Thị Xuân Hương
Published: June 2024

Mục tiêu: Mô tả kiến thức về hành vi tình dục an toàn và tìm hiểu một số yếu tố liên quan của sinh viên tại Hà Nội. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang trên 384 sinh viên của 4 trường đại học. Kết quả: Điểm trung bình kiến thức của sinh viên về hành vi tình dục an toàn là 84.1 ± 12.75. Sinh viên có kiến thức tốt về tránh các hành vi nguy hiểm khi quan hệ tình dục, tránh tiếp xúc với chất dịch cơ thể, sử dụng bao cao su khi quan hệ tình dục. Điểm kiến thức ở một số hành vi như sử dụng chất diệt tinh trùng và tìm hiểu lịch sử quan hệ tình dục của bạn tình còn thấp. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức về hành vi tình dục an toàn của sinh viên gồm giới tính, tình trạng hôn nhân, năm học, tình trạng và độ tuổi quan hệ tình dục.
TƯƠNG QUAN GIỮA CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG INFANTS’ DERMATITIS QUALITY OF LIFE INDEX (IDQOL) CHO TRẺ TỪ 0-4 TUỔI VỚI ĐỘ NẶNG CỦA BỆNH THEO PHÂN ĐỘ THE SCORING ATOPIC DERMATITIS (SCORAD) TRÊN TRẺ EM MẮC VIÊM DA CƠ ĐỊA
Authors: Nguyễn Thị Hồng Chuyên , Lữ Thị Thanh Hiền
Published: June 2024

Mục tiêu: Xác định mối tương quan giữa chỉ số đánh giá chất lượng cuộc sống Infants’ Dermatitis Quality of Life Index (IDQOL) cho trẻ từ 0-4 tuổi với độ nặng của bệnh được đánh giá theo phân độ The Scoring Atopic Dermatitis (SCORAD) trên trẻ em mắc viêm da cơ địa. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang mô tả trên 284 trẻ từ 0-4 tuổi mắc viêm da cơ địa tại bệnh viện Nhi đồng 1, bệnh viện Nhi đồng 2 và bệnh viện Nhi đồng Thành phố. Kết quả: Điểm IDQOL trung vị là 7 (khoảng tứ phân vị 5-9), 59,9% trẻ từ 0-4 tuổi bị ảnh hưởng chất lượng cuộc sống trong đó 10,9% trẻ bị ảnh hưởng chất lượng cuộc sống mức độ nặng. Điểm SCORAD trung vị là 35 (khoảng tứ phân vị 27,5-42). Điểm IDQOL và điểm SCORAD tương quan thuận (r=0,6033), mức độ trung bình và có ý nghĩa thống kê (p<0,001). Kết luận: Có mối tương quan giữa mức độ nặng của bệnh và chất lượng cuộc sống của trẻ em mắc viêm da cơ địa từ 0-4 tuổi. Cần sử dụng chỉ số IDQOL và phân độ nặng theo SCORAD hiệu quả góp phần đánh giá toàn diện trẻ từ 0-4 tuổi mắc viêm da cơ địa.
NGHIÊN CỨU TÁC DỤNG ĐIỀU TRỊ THOÁI HÓA KHỚP GỐI CỦA VIÊN NÉN PHONG THẤP ĐAN KẾT HỢP ĐIỆN CHÂM
Authors: Phạm Quốc Bình , Nguyễn Tiến Chung , Bùi Thanh Hải , Nguyễn Việt Anh
Published: June 2024

Mục tiêu nghiên cứu: Mô tả đặc điểm lâm sàng và cận lâm sàng của người bệnh thoái hóa khớp gối. Đánh giá kết quả giảm đau và cải thiện tầm vận động của viên nén Phong thấp đan kết hợp điện châm trên bệnh nhân thoái hóa khớp gối. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: 60 bệnh nhân từ 40 tuổi trở lên, không phân biệt giới tính, nghề nghiệp được chẩn đoán là thoái hoá khớp gối theo YHHĐ và thể bệnh Can thận hư kiêm phong hàn thấp theo YHCT. Nhóm nghiên cứu (30 bệnh nhân): uống viên nén Phong thấp đan, ngày 12 viên, chia 03 lần, mỗi lần 04 viên sau khi ăn 30 phút; kết hợp điện châm vùng khớp gối bị bệnh ngày 01 lần. Nhóm đối chứng (30 bệnh nhân): uống sản phẩm Didicera, ngày 03 gói, chia 3 lần, mỗi lần dùng 01 gói sau khi ăn 30 phút; kết hợp điện châm vùng khớp gối bị bệnh ngày 01 lần. Kết quả: Bệnh nhân trong nghiên cứu đa số đều có những triệu chứng điển hình của thoái hóa khớp gối, điểm đau VAS trung bình là khoảng 5,5, mức độ tổn thương chức năng vận động khớp gối theo thang điểm Lequesne từ mức rất nặng đến trầm trọng, chủ yếu là giai đoạn 2 trên phim Xquang. Sau 28 ngày điều trị, phân loại tầm vận động gấp khớp gối ở cả hai nhóm được cải thiện so với thời điểm trước điều trị, không còn hạn chế tầm vận động gấp khớp gối mức độ trung bình và nặng. Nhóm nghiên cứu có 02 bệnh nhân có biểu hiện táo bón ghi, nhóm đối chứng có 02 bệnh nhân biểu hiện đầy bụng trong quá trình điều trị. Kết luận: Phương pháp kết hợp uống viên nén Phong thấp đan và điện châm là phương pháp an toàn, có tác dụng điều trị thoái hóa khớp gối là bằng cách giảm đau và cải thiện chức năng vận động khớp gối.
SO SÁNH HIỆU QUẢ CỦA LASER CHÂM KẾT HỢP TẬP VẬN ĐỘNG VÀ SIÊU ÂM ĐIỀU TRỊ KẾT HỢP VỚI TẬP VẬN ĐỘNG TRÊN NGƯỜI BỆNH THOÁI HÓA KHỚP GỐI QUA THANG ĐIỂM WOMAC
Authors: Lý Chung Huy , Nguyễn Thái Dương , Đỗ Thanh Sang , Phạm Gia Thế , Lê Huỳnh Kim Thuyên
Published: June 2024

Mục tiêu: So sánh hiệu quả sự cải thiện thang điểm WOMAC của laser châm kết hợp tập vận động với siêu âm điều trị kết hợp tập vận động trên người bệnh thoái hoá khớp gối (THKG) sau mỗi tuần trong 4 tuần. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Thử nghiệm lâm sàng ban đầu có đối chứng, thực hiện trên 60 người bệnh tham gia nghiên cứu được chẩn đoán THKG tại khoa Vật lý trị liệu - Phục hồi chức năng (VLTL PHCN), Bệnh viện Lê Văn Thịnh TP.HCM, từ 07/2022 đến  03/2023. Các đối tượng nghiên cứu được chia thành hai nhóm, nhóm nghiên cứu sử dụng laser châm kết hợp tập vận động khớp gối (nhóm LA&VĐ) và nhóm chứng sử dụng siêu âm điều trị kết hợp tập vận động ở khớp gối (nhóm SA&VĐ). Nghiên cứu được tiến hành trong 4 tuần và đánh giá hiệu quả điều trị thông qua thang điểm WOMAC. Kết quả: Sau 4 tuần nghiên cứu, điểm WOMAC đau khớp gối ở nhóm LA&VĐ thấp hơn so với nhóm SA& VĐ (p = 0,031). Điểm WOMAC cứng khớp gối và điểm WOMAC vận động, sau 4 tuần, không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa hai nhóm. Điểm WOMAC chung giảm xuống còn trung vị 27 ở nhóm LA&VĐ và còn 34 ở nhóm SA&VĐ, có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê (p<0,001). Nghiên cứu chưa ghi nhận các tác dụng ngoại ý hay các triệu chứng lâm sàng bất lợi ở cả 2 nhóm. Kết luận: Sau 4 tuần, nhóm LA&VĐ cải thiện tốt thang điểm WOMAC so với trước nghiên cứu và cao hơn nhóm SA&VĐ và chưa ghi nhận các tác dụng phụ có thể xảy ra của laser châm kết hợp với tập vận động trên lâm sàng.
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CÁC YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ PHẪU THUẬT UNG THƯ DẠ DÀY PHỐI HỢP VỚI LOÉT TÁ TRÀNG
Authors: Thái Nguyên Hưng , Trần Xuân Dũng
Published: June 2024

Báo cáo hồi cứu mô tả loạt ca lâm sàng ung thư dạ dày phối hợp với loét tá tràng với hai mục tiêu: 1. Mô tả đặc điểm lâm sàng (LS), cận lâm sàng (CLS) và các yếu tố nguy cơ của BN phẫu thuật ung thư dạ dày (UTDD) phối hợp với loét tá tràng (LTT). 2. Đánh giá kết quả phẫu thuật cắt dạ dày do UTDD phối hợp lấy ổ loét tá tràng và kỹ thuật xử trí mỏm tá tràng biến dạng giải phẫu (biến dạng, xơ chai tá tràng, ổ loét ở DI-DII trên bóng vater). Kết quả nghiên cứu: Từ 2000-2004 có 18 BN đủ tiêu chuẩn: Nam 15 BN (83,3%), nữ 3 BN (16,7%), Tuổi TB 63,8 (từ 47-77). Tiền sử loét tá tràng 10/18 BN (55,6%; Thủng cũ tá tràng 3/18 BN (16,7%); Viêm tụy cấp 2 BN (11,1%), nghiện rượu 27,8%. Lâm sàng: Đau thượng vị 55,6%; Đau không rõ 33,8%, hẹp môn vị 44,4%, xuất huyết tiêu hóa (XHTH) 11,1%; mass thượng vị 33,3%. Nội soi dạ dày (NSDD): UTDD và loét TT 9/18 BN (50%); UTDD, ko mô tả loét TT 9 BN (50%). Tổn thương trong mổ: UTDD- loét mặt trước TT 12/18 BN (66,7%); UTDD- loét 2 mặt tá tràng 1/18 BN (5,5%); UTDD-loét TT, hẹp môn vị 4/18 BN (22,2%). Phương pháp mổ: Cắt GTBDD + vét hạch + lấy ổ loét + DL mỏm tá tràng 5/18 BN (27,7%); Cắt GTBDD-vét hạch, lấy loét TT, đóng mỏm tá tràng kiểu con sên, khâu gục vào đầu tụy 5/18 (27,7%); Cắt GTBDD-VH, lấy ổ loét TT, đóng mỏm tá tràng 2 lớp mũi rời 5/18 BN (27,7%), Cắt GTBDD-VH, lấy ổ loét tá tràng, đóng mỏm tá tràng 2 lớp vắt-rời: 3/18 BN. Biến chứng sau mổ: Không có rò mỏm tá tràng, 1 BN tắc ruột do dính. Kết quả GPB: 100% loét tá tràng-UTDD. Adenocarcinome kém biệt hóa: 6 BN; AC biệt hóa cao: 4BN, AC biệt hóa vừa: 6BN; UT BM tế bào nhẫn: 2BN. Kết luận: Ung thư dạ dày phối hợp với loét tá tràng xuất hiện với tỷ lệ tăng lên trên BN có tiền sử hoặc đang điều trị loét tá tràng hay thủng tá tràng cũ. Nhiễm các chủng Helicobater Pylori khác nhau và điều trị kéo dài thuốc kháng acid (PPI hoặc kháng H2) làm giảm mạnh và kéo dài acid dạ dày có thể là các yếu tố nguy cơ gây UTDD. Điều trị phẫu thuật UTDD trên BN loét tá tràng gặp khó khăn do mỏm tá tràng sâu ở gối trên, D2 tá tràng, sát Vater hoặc BN loét tá tràng, thủng cũ gây biến dạng nhiều tá tràng. Dẫn lưu mỏm TT hay đóng mỏm tá tràng phối hợp với khâu gục vào đầu tụy hoặc tạo hình mỏm tá tràng băng dây chằng tròn là các phương pháp có tính an toàn cao có thể vừa lấy được tổn thương loét tá tràng kết hợp với phẫu thuật UTDD.
CHỈ ĐỊNH VÀ KẾT QUẢ MỞ KHÍ QUẢN Ở TRẺ EM TẠI KHOA HỒI SỨC TÍCH CỰC BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG
Authors: Phí Thị Quỳnh Anh , Nguyễn Thùy Dương , Lê Tuấn Thành , Nguyễn Thị Trà Giang , Trần Minh Điển
Published: June 2024

Đặt vấn đề: Mở khí quản (MKQ) là thủ thuật mở một lỗ ở khí quản (đoạn cổ) và đặt một ống thông (Canuyn) làm cho không khí lưu thông trực tiếp từ bên ngoài vào khí quản và phế nang mà không đi qua đường hô hấp nằm phía trên lỗ mở khí quản [1]. Đây là một phẫu thuật cấp cứu thường gặp trong chuyên ngành Tai Mũi Họng. Mở khí quản tạo ra đường thở an toàn trong những trường hợp bít tắc đường thở tại vị trí hầu họng, thanh quản, khí quản do nhiều nguyên nhân khác nhau. Trong chuyên ngành Nhi khoa, do sự phổ biến của phương pháp đặt nội khí quản và sự gia tăng số lượng bệnh nhân được điều trị tại các đơn vị điều trị tích cực, thở máy kéo dài trở thành lí do phổ biến nhất trong chỉ định mở khí quản ở trẻ em [2]. Ở Việt Nam đã có một số nghiên cứu về chỉ định, hiệu quả cũng như biến chứng của mở khí quản trên đối tượng người trưởng thành, tuy nhiên, có rất ít nghiên cứu về vấn đề này được thực hiện trên đối tượng trẻ em. Mục tiêu nghiên cứu: mô tả chỉ định và kết quả mở khí quản ở trẻ em từ 0 đến 15 tuổi, điều trị tại các khoa hồi sức tích cực bệnh viện Nhi Trung ương , có chỉ định và được mở khí quản từ 01/01/2020 đến 30/06/2023. Nghiên cứu mô tả, hồi cứu, chọn mẫu thuận tiện. Kết quả: Tuổi trung vị là 4,9 tuổi, nhóm tuổi hay gặp nhất là > 28 ngày tuổi – 2 tuổi; phần lớn bệnh nhân mắc bệnh lý thần kinh (50%); chỉ định mở khí quản chủ yếu là thở máy kéo dài (88,5%), thời gian thở máy trung bình đến khi được mở khí quản là 27,6 ngày; Tại thời điểm ra viện, 44% bệnh nhân cai được máy thở, 44,5% bệnh nhân không cai được máy thở, 11,5% bệnh nhân tử vong, thời gian thở máy trước mở khí quản kéo dài làm tăng thời gian điều trị tại các khoa điều trị tích cực.
MỨC ĐỘ ĐỘC LẬP TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT HÀNG NGÀY CỦA NGƯỜI CAO TUỔI TẠI TRUNG TÂM DƯỠNG LÃO DIÊN HỒNG NĂM 2023
Authors: Ninh Thị Ngọc Bích , Nguyễn Thị Bông , Hoàng Thị Xuân Hương
Published: June 2024

Mục tiêu: Mô tả mức độ độc lập trong các hoạt động sinh hoạt hàng ngày và một số yếu tố liên quan của người cao tuổi (NCT) Trung tâm dưỡng lão Diên Hồng năm 2023. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang được thực hiện trên 114 NCT đang được chăm sóc tại Trung tâm dưỡng lão Diêm Hồng từ tháng 01 đến tháng 07 năm 2023, sử dụng thang điểm Barthel để thu thập số liệu. Kết quả: Điểm trung bình đánh giá mức độ độc lập trong sinh hoạt hàng ngày của NCT là 78,94 ± 24,96; có 53,51% NCT là độc lập hoàn toàn; 46,49% là phụ thuộc. Nữ giới có mức độ độc lập trong sinh hoạt hàng ngày cao gấp 3,15 lần so với nam giới và có ý nghĩa thống kê (p<0,05).
TRẦM CẢM VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở NGƯỜI DÂN SINH SỐNG TẠI MỘT SỐ XÃ KHÓ KHĂN VÙNG BÃI NGANG VEN BIỂN TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
Authors: Nguyễn Thanh Gia , Nguyễn Thị Minh Anh , Trần Như Minh Hằng , Trần Thị Mỹ Huyền , Trần Đình Trung , Nguyễn Minh Tú , Trần Bình Thắng , Đặng Thị Anh Thư , Lê Đình Dương
Published: June 2024

Mục tiêu: Xác định tỷ lệ trầm cảm theo thang đo PHQ-9 và tìm hiểu một số yếu tố liên quan của người dân sinh sống tại một số xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển tỉnh Thừa Thiên Huế. Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành trên 595 đối tượng nghiên cứu là người dân từ 18 tuổi trở lên, từ tháng 10/2022 đến tháng 02/2023. Mô hình hồi quy logistic đa biến được sử dụng để xác định các yếu tố liên quan với trầm cảm. Kết quả: Tỷ lệ trầm cảm của đối tượng nghiên cứu là 13,9%. Các yếu tố liên quan đến trầm cảm bao gồm người làm công việc nội trợ, (OR=3,10; KTC95%: 1,17-8,20); không hài lòng sức khỏe hiện tại (OR=5,92; KTC95%: 3,10-11,28), bị ảnh hưởng của lụt (OR= 4,42; KTC95%: 1,94-10,1); gia đình thường xảy ra mâu thuẫn (OR=11,4; KTC95%: 4,44-29,27) và mắc bệnh liên quan đến cơ xương khớp (OR=2,36; KTC 95%: 1,26-4,41). Kết luận: Chính quyền và ngành y tế địa phương cần tăng cường việc sàng lọc để phát hiện sớm trầm cảm. Khuyến khích người dân tìm đến sự giúp đỡ, chia sẻ của người thân, của bạn bè hay nhân viên y tế, hoặc tham gia các câu lạc bộ, tăng cường tập thể dục, cải thiện sức khỏe. Nâng cao kiến thức và kỹ năng ứng phó về lũ lụt cho người dân.
BÁO CÁO THEO DÕI HÀNG NĂM VỀ PHÂN LẬP VI KHUẨN VÀ ĐỀ KHÁNG KHÁNG SINH, NĂM 2022, TẠI BỆNH VIỆN ĐA KHOA TÂM TRÍ SÀI GÒN, TP. HCM
Authors: Lê Ngọc Hùng , Nguyễn Hữu Tùng , Nguyễn Văn Bắc , Trần Văn Thịnh , Hà Thọ Thái , Trịnh Văn Hải , Trần Tiến Dũng
Published: June 2024

Mục tiêu: Khảo sát đinh danh vi khuẩn phân lập dương tính theo mẫu bệnh phẩm và đáp ứng kháng sinh của vi khuẩn trong năm 2022 tại chổ, bệnh viện Đa khoa Tâm Trí Sài Gòn. Phương pháp: Khảo sát hồi cứu trên tổng số 400 mẫu bệnh phẩm được phân lập vi khuẩn và trên 99 vi khuẩn dương tính với kết quả kháng sinh đồ trong năm 2022. Kết quả: Tỷ lệ vi khuẩn dương tính chung là 24.75% (99/400). Tỷ lệ vi khuẩn dương tính cao nhất trong dịch tiết/mủ (79.8%), thấp nhất là mẫu phân (7.69%). Vi khuẩn Klebsiella spp. (52.7%) thường gặp trong đàm, Staphylococcus aures (46.15%) trong dịch tiết và mủ, E. coli (40%) trong nước tiểu, Staphylococcus aures (42.86%) trong cấy máu. Xếp hạng theo thứ tự thường gặp từ cao nhất đến thấp nhất là Klebsiella spp. (1st, n=23), S. aureus (2nd, n=16), M. tuberculosis (3rd, n=15),  E. coli (4th, n=14), Beta-hemolytic Streptococci not group A (4th, n=14), Staphylococcus  spp. coagulase (-) (5th, n=7). Klebsiella spp. (ESBL+) có 3 kháng sinh nhạy cảm >87.5% là colistin, fosfomycin và polymycin B, và Amikacin (62.5%). E.coli (ESBL+) có 3 kháng sinh nhạy cảm 75% là Amikacin, Colistin và Netilmicin. S. aureus và Staphylococcus coagulase (-) chỉ nhạy cảm với Netilmicin, Ticarcillin/Clavulanic acid và Vancomycin. Đối với Pseudomonas aeruginosae chỉ có 2 kháng sinh nhạy cảm là Colistin và Polymycin B. Beta-hemolytic Streptococci not group A nhạy cảm nhiều kháng sinh bao gồm Amox/Clavulanic acid (100%). Các kháng sinh kinh nghiệm được đề xuất: Amikacin cho Gram(-), Vancomycin (S. aureus), và Amox/Clavulanic cho Hemolytic Strep. Not group A. Kết luận: Cần thiết thực hiện phân lập định danh vi khuẩn và kháng sinh đồ hàng năm để theo dõi sự thay đổi vi khuẩn và độ nhạy cảm kháng sinh tại cụ thể mỗi bệnh viện có điều trị bệnh lý nhiễm trùng.
NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỌC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH NĂM 2022
Authors: Nguyễn Thị Ngoãn , Vũ Thị Đào , Nguyễn Thị Thảo Quyên , Trần Thị Hồng Phương
Published: June 2024

Đặt vấn đề: Kỹ năng giao tiếp được xem là yếu tố quan trọng và quyết định thành công của điều dưỡng viên trong mọi lĩnh vực chăm sóc cho bệnh nhân. Sinh viên điều dưỡng cần được đào tạo, huấn luyện tốt kỹ năng này. Tuy nhiên, có rất nhiều yếu tố tác động đến quá trình học kỹ năng này của sinh viên. Do đó, nghiên cứu được tiến hành nhằm đanh giá  các yếu tố gây ảnh hưởng đến quá trình học kỹ năng giao tiếp của sinh viên. Mục tiêu nghiên cứu: Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến học tập kỹ năng giao tiếp và mối liên quan của các yếu tố với đặc điểm chung của sinh viên. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: cắt ngang mô tả cùng với phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn trên 196 đối tượng sinh viên điều dưỡng trường Đại học Trà Vinh đã học môn kỹ năng giao tiếp trong thực hành điều dưỡng. Kết quả nghiên cứu: Yếu tố kỹ năng sống và yếu tố môi trường có ảnh hưởng đến học kỹ năng giao tiếp với tỉ lệ lần lượt là 52,04%; 52,55%. Nghiên cứu tìm thấy mối liên quan giữa nhóm tuổi, năm học của sinh viên đến học kỹ năng giao tiếp (p<0,05). Kết luận: Cần có những giải pháp để nâng cao kỹ năng giao tiếp và học tập hiệu quả cho sinh viên điều dưỡng.
ĐẶC ĐIỂM TĂNG TRƯỞNG HỆ THỐNG SỌ MẶT CỦA TRẺ TỪ 7 ĐẾN 13 TUỔI TRÊN PHIM SỌ NGHIÊNG
Authors: Đống Thị Kim Uyên , Lê Hoàng Sơn
Published: June 2024

Mục tiêu: Xác định đặc điểm tăng trưởng hệ thống sọ mặt của trẻ em Việt Nam trong giai đoạn từ 7 đến 13 tuổi. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Mẫu nghiên cứu là 691 phim sọ nghiêng của 287 trẻ em thỏa điều kiện. Các phim sọ nghiêng được chụp với cùng một kỹ thuật bởi một kỹ thuật viên để hạn chế tối đa sự sai lệch do các yếu tố chủ quan. Các phim được vẽ lại trên giấy chuyên dụng của chỉnh hình, xác định các điểm chuẩn và đo đạc khoảng cách, góc độ bởi nghiên cứu viên. Các điểm chuẩn xác định bao gồm: điểm S (Sella turcia), điểm N (Nasion), điểm Ba (Basion), điểm ANS (Anterior nasal spine), điểm A, điểm B, điểm Gn (Gnathion), điểm Me (Menton) và điểm Go (Gonion). Từ các điểm chuẩn này, các nhóm biến số đại diện cho kích thước của các vùng thuộc hệ thống sọ mặt được đo đạc bao gồm: nền sọ, xương hàm trên, xương hàm dưới, chiều cao các tầng mặt. Các kết quả được xử lý thống kê với mức khác biệt có ý nghĩa là p < 0,05. Kết quả: Trong giai đoạn 7 đến 13 tuổi, các giá trị khoảng cách và góc độ đều có sự thay đổi có ý nghĩa thống kê, ngoại trừ góc nền sọ Ba-S-N. Tỉ lệ chiều cao và chiều dài của các kích thước có sự thay đổi có ý nghĩa thống kê theo một chiều hướng. Trong giai đoạn này, phức hợp sọ mặt có sự tăng trưởng cả ba chiều không gian. Trong đó, chiều dài xương hàm dưới và chiều cao tầng sau mặt là hai giá trị tăng nhiều nhất. Chiều dài nền sọ trước là giá trị ít có sự thay đổi nhất. Kết luận: Các thành phần của phức hợp sọ mặt đều có sự thay đổi kích thước đáng kể trong giai đoạn 7-13 tuổi. Tỉ lệ các thành phần cũng có sự thay đổi, cho thấy mỗi thành phần trong phức hợp sọ mặt có sự thay đổi hình dạng khuôn mặt.
VAI TRÒ HỘI CHẨN ĐA MÔ THỨC TRONG ĐIỀU TRỊ UNG THƯ TRỰC TRÀNG T3, DIỆN CẮT VÒNG QUANH ÂM TÍNH
Authors: Trần Xuân Hùng , Trần Đức Huy , Nguyễn Hữu Thịnh
Published: June 2024

Đặt vấn đề: Nhiều trung tâm ở Việt Nam, ung thư trực tràng (UTTT) T3 thường được chỉ định phẫu thuật trước, tuy nhiên không phải lúc nào cũng có sự tham gia của Hội đồng hội chẩn đa mô thức, từ đó kết quả điều trị có thể không đạt được như mong đợi. Phương pháp: Nghiên cứu đoàn hệ, theo dõi dọc những người bệnh được chẩn đoán carcinôm tuyến nguyên phát của trực tràng giai đoạn T3a/b/c, diện cắt vòng quanh (DCVQ) âm tính được hội chẩn đa mô thức tại bệnh viện Đại học Y Dược TPHCM từ 12/2021- 12/2023. Kết quả: Tỷ lệ phương pháp phẫu thuật triệt để được thực hiện đúng như dự định ban đầu là 95,7%. Tỷ lệ mạc treo trực tràng (MTTT) toàn vẹn và tỷ lệ DCVQ trên giải phẫu bệnh dương tính lần lượt là 96,4% và 2,9%. Kết luận: Hội chẩn đa mô thức và chỉ định phẫu thuật trước đối với các trường hợp u trực tràng ít xâm lấn như u T3, DCVQ âm tính bước đầu đã mang lại những kết quả khả quan.
Capítulo I - Tecendo Apreciações Pedagógicas sobre a Fluência Leitora no Ensino Fundamental
Authors: Assunção Bárbara Aline Ferreira
Published: June 2024

This article provides an overview of the chapter "Weaving Pedagogical Appreciations on Reading Fluency in Elementary Education," part of the book "The Incorporation of Technology in Education: Impacts of the Technological Revolution on the Educational Process - Challenges and Opportunities." The chapter discusses the importance of reading fluency in elementary education, highlighting pedagogical strategies to enhance this skill among students.
Analisis Kemampuan Spasial Siswa dengan Gaya Belajar Reflektif Materi Bangun Ruang
Authors: Satriani Sri
Published: June 2024

Setiap siswa memiliki gaya kognitif yang berbeda dalam menyelesaikan sebuah masalah yang diberikan khususnya terkait kemampuan spasial. Gaya kognitif berpengaruh besar pada cara mereka memahami, memproses, dan mengaplikasikan informasi spasial dalam berbagai konteks pembelajaran. Salah satu gaya kognitif yang menarik untuk diteliti adalah gaya kognitif reflektif, di mana siswa cenderung mengambil waktu lebih lama untuk mempertimbangkan berbagai kemungkinan sebelum membuat keputusan. Olehnya itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan spasial siswa berdasarkan gaya kognitif reflektif. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitiatif dengan melibatkan 2 subjek yang dominan bergaya kognitif reflektif. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes kemampuan spasial dan wawancara. Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang bergaya kognitif reflektif dapat menyelesaikan soal kemampuan spasial dan memenuhi indikator kemampuan spasial khusus pada bagian menyatakan kedudukan antar unsur-unsur suatu bangun ruang dan membayangkan bentuk atau posisi suatu objek geometri yang dipandang dari sudut pandang tertentu dan menginvestigasi ukuran yang sebenarnya dari stimulus visual suatu objek geometri. Siswa reflektif cenderung memiliki kemampuan spasial yang tinggi karena siswa reflektif berpikir lama dan mendalam untuk mempertimbangkan keputusan jawaban, jika ada jawaban yang dianggap keliru maka siswa reflektif langsung memperbaiki jawaban
Analisis Proteksi Radiasi bagi Pekerja Radiasi di Instalasi Radiologi Rumah Sakit Universitas Hasanuddin Makassar
Authors: Normawati Sitti , Rustiah Waode , Ansar Asnaeni , Mahdania Harun Herlinda , Rusli Muh. , Lestari Rita
Published: June 2024

Proteksi radiasi adalah cabang ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan teknik kesehatan lingkungan yaitu tentang proteksi yang perlu di berikan kepada seseorang atau sekelompok orang ataupun kepada keturunannya terhadap kemungkinan yang merugikan kesehatan akibat paparan radiasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proteksi radiasi bagi pekerja radiasi di Instalasi Radiologi Rumah Sakit Universitas Hasanuddin Makassar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kulitatif dengan metode deskriptif, yaitu memberikan gambaran proteksi radiasi bagi pekerja radiasi di Instalasi Radiologi Rumah sakit Unhas Makassar. Sampel dalam penelitian ini seluruh tindakan proteksi radiasi yang dilakukan terhadap pekerja radiasi. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara mengumpumpulkan data tersebut yang didasarkan pada fakta dengan membaca literatur-literatur yang berkaitan dengan permasalahan penelitian Variabel dalam penelitian ini adalah persyaratan proteksi radiasi yang telah dirangkum menjadi personil, pelatihan proteksi radiasi, pemantauan kesehatan, rekaman, pemantauan dosis, bangunan fasilitas, peralatan proteksi radiasi, dan uji kesesuain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil penelitian proteksi radiasi bagi pekerja radiasi di Instalasi Radiologi Rumah Sakit Universitas Hasanuddin Makassar dapat dinyatakan terpenuhinya tindakan proteksi radiasi bagi pekerja radiasi baik dari radiasi primer maupun radiasi sekunder dengan adanya hasil dari paparan radiasi.
THE INFLUENCE OF GRAPHIC TRAINING ON THE FORMATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE OF FUTURE TECHNOLOGY TEACHERS
Authors: Sribna Yu. A. , Kolodiazhnyi A. V.
Published: June 2024

The article carefully examines the influence of graphic training on the formation of information and communication competence of future technology teachers. The key aspects of the need to integrate information and communication technologies into the educational process of graphic disciplines are analyzed, pointing out the limits of traditional teaching methods in the context of a dynamically developing information society. It is emphasized that the content of graphic disciplines must have an applied, professionally oriented character, which requires educational programs to take into account the specifics of the graphic activity of a modern technology teacher and involves the application of a complex of knowledge and skills to solve engineering and graphic tasks. The influence of the use of information technologies on the learning process is discussed in detail, which contributes not only to the optimization of the knowledge acquisition process, but also to the development of critical thinking, student independence and their ability to analyze and forecast. It is highlighted that computer technologies, as a modern tool of didactics, significantly expand the possibilities of visualizing educational material, which has a significant impact on the formation of basic graphic competencies. The research defines the prospects for further scientific work, which include the development of a theoretical and methodological basis for graphic training in the conditions of the information society, the creation of educational and methodological support that meets modern requirements, the formation of an information and communication educational space, as well as the development of effective control and diagnostic tools. This approach will ensure deep and comprehensive assimilation by future technology teachers of the necessary knowledge and skills that meet the requirements of modern education and the labor market, contributing to the formation of highly qualified specialists capable of effective use of innovative technologies in their professional activities.
APPLICATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AS A MEANS OF EFFECTIVE DEVELOPMENT OF DESIGN COMPETENCE OF FUTURE SPECIALISTS OF TECHNOLOGICAL EDUCATION
Authors: Sribna Yu. A. , Martynenko O. H.
Published: June 2024

The article examines in detail the impact of the use of information and communication technologies on the process of forming the design competence of future specialists in the field of technological education. The authors emphasize the importance of an integrated approach to the use of ICT in the educational process, which contributes to the improvement of the quality of education and the development of the necessary competencies in students, relevant for the modern labor market. The article substantiates that the effective use of ICT allows not only to expand the theoretical knowledge and practical skills of students in the field of design, but also contributes to the formation of critical thinking, creativity, the ability to independently search and analyze information. A number of pedagogical conditions have been identified that must be taken into account in order to achieve a high level of design competence among future specialists. Among them: the application of a complex of interdisciplinary professionally-oriented tasks that contribute to the integration of knowledge and the development of project thinking; stimulating the activity and independence of students through the use of participatory learning methods; organization of activities that encourages creative search and use of innovative ideas in design projects. The article also provides examples of the effective use of ICT in the educational process, such as the use of specialized programs for graphic design, 3D modeling, digital resources for creating and presenting projects, which allows students to better understand the essence of design activities and develop the necessary practical skills. The prospects of further research related to the search for new innovative approaches to the use of ICT in education, in particular in the field of design, which will take into account rapid changes in technology and the needs of the modern labor market, are indicated. It is assumed that the further expansion of ICT capabilities and their integration into the educational process will contribute to the formation of universal design competencies that can adapt to the changing conditions of the professional environment.
Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Iklim Organisasi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SMP Negeri Sekecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo
Authors: Setyaningsih Dwi , Egar Ngasbun , Juliejantiningsih Yovitha
Published: June 2024

Kompetensi pedagogik harus dimiliki oleh semua guru dalam mengelola pembelajaran di kelas agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tujuan dari penelitian ini untuk: mengetahui dan menganlisis pengaruh pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah, motivasi kerja dan iklim organisasi terhadap kompetensi pedagogik guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini 138 guru dan sampel penelitian 103 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengaruh kompetensi manajerial terhadap kompetensi pedagogik sebesar 64,6 %, 2) Pengaruh motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik sebesar 75,8 %, 3) korelasi antara iklim organisasi terhadap kompetensi pedagogik sebasar 0.902. 3) Pengaruh iklim organisasi terhadap kompetensi pedagogik sebesar 81,4 %, 4) Pengaruh kompetensi manajerial, motivasi kerja dan iklim organisasi terhadap kompetensi pedagogik sebesar 83,1 %. Simpulan penelitian ini adalah kompetensi manajerial, motivasi kerja dan iklim organisasi terhadap kompetensi pedagogik sebesar 83,1%.
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Budaya Organisasi Terhadap Komitmen Kerja Guru SMP Negeri Sekecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo
Authors: Utami Kurnia Sari , Egar Ngasbun , Juliejantiningsih Yovitha
Published: June 2024

Komitmen kerja merupakan kesediaan pegawai untuk terus bertahan menjadi bagian dalam organisasi, juga berkontribusi dalam melaksanakan visi misi organisasi dengan penuh suka rela dan bertanggungjawab menyelesaikan pekerjaan yang menjadi tujuan organisasi. Tujuan dari penelitian ini untuk: mengetahui besarnya pengaruh kepuasan kerja dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap komitmen kerja. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini 138 guru dan sampel penelitian 103 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen kerja sebesar 68,9 %, 2) Pengaruh budaya organisasi terhadap komitmen kerja sebesar 71,5 %, 3) Pengaruh kepuasan kerja dan budaya organisasi terhadap komitmen kerja sebesar 75,9 %. Simpulan penelitian ini adalah kepuasan kerja dan budaya organisasi terhadap komitmen kerja sebesar 0,759 atau 75,9%. Penulis menyarankan agar guru melakukan evaluasi dan mengembangkan pembelajaran, kemudian guru juga dapat mengikuti pelatihan dan seminar agar dapat meningkatkan kompetensi yang nantinya komitmen kerja.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca dengan Metode Anak Hebat (AHE)
Authors: Fidiyaningrum Anis , Handayani Arri , Dini Dini
Published: June 2024

Permasalahan murid yang mengalami kesulitan membaca hampir di setiap tahun ajaran selalu ada. Untuk murid di jenjang sekolah dasar kelas 1, mereka sudah dihadapkan dengan buku pelajaran berupa bacaan. Padahal saat di jenjang TK, mereka tidak diwajibkan harus bisa membaca saat lulus. Maka timbul permasalahan saat murid kelas 1 belum lancar membaca, padahal materi pelajarannya sudah berupa bacaan. Maka dari itu penulis membuat suatu upaya untuk meningkatkan keterampilan membaca pada murid dengan menggunakan metode anak hebat (AHE). Metode AHE terdiri dari 6 langkah yaitu senam otak, remidi, membaca modul, pengayaan, menulis dan permainan. Dengan durasi maksimal sekitar 30 menit dalam setiap kali pertemuan, maka konsentrasi murid akan tetap terjaga dengan baik. Guru dalam memberikan bimbingan dengan memberikan pujian, semangat, dan tidak boleh menggunakan kata-kata negatif saat murid salah dalam membaca. Harapannya, dengan guru menggunakan metode AHE, maka tidak akan ada lagi murid yang mengalami kesulitan membaca.
Profil Literasi lingkungan siswa kelas X di SMKN 1 Ampelgading
Authors: Azizah Nur , Roshayanti Fenny
Published: June 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil literasi lingkungan siswa kelas X di SMKN 1 Ampelgading . Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X di SMKN Ampelgading yg berjumlah 20 kelas dengan sampel 143 siswa yang diambil dari 4 kelas di SMKN 1 Ampelgading. Pengambilan sampel menggunakan teknik Proportionate Random Sampling. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner dan  tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum tingkat literasi lingkungan siswa kelas X di SMKN 1 Ampelgading tergolong kriteria rendah dengan persentase rata-rata nilai  40%. Diketahui bahwa tingkat literasi lingkungan siswa tertinggi di kelas X TO 2 dengan prosentase rata-rata nilai 42,25 % , sedangkan tingkat literasi lingkungan terendah diperoleh kelas X TO 3 dengan prosentase rata-rata nilai 36%. Skor tertinggi dari indikator literasi lingkungan yaitu dasar-dasar ekologi dengan skor rata-rata 51, sedangkan skor rata-rata terendah adalah 31 pada indikator kepedulian terhadap lingkungan.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Media Pop Up pada Materi Bangun Ruang Kelas IV SD Al Azam Semarang
Authors: Pratama Gilang , Prayito Muhammad
Published: June 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian yaitu untuk meningkatkan hasil  belajar matematika peserta didik SD AL AZAM dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.  Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif  dan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian yang dilaksanakan berfokus pada peserta didik kelas IV SD AL AZAM Semarang yang berjumlah 25 peserta didik dengan tingkat kemampuan yang berbeda. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan dibantu dengan media pembelajaran Pop-Up Book pada mata pelajaran matematika hasil belajar peserta didik dapat meningkat. Peningkatan hasil belajar dari siklus I yang awalnya hanya sebesar 24% dan meningkat pada siklus II menjadi sebesar 80%. Observasi pada aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berada pada kategori baik sehingga metode Problem Based Learning sangat efektif digunakan pada pembelajaran matematika materi bangun ruang.
Analisis Kebijakan Program Sekolah Penggerak di SD Pangudi Utami Temanggung
Authors: Astuti Anastasia Nana , Egar Ngasbun , Abdullah Ghufron
Published: June 2024

Program Sekolah Penggerak merupakan upaya untuk mendorong satuan pendidikan untuk melakukan transformasi berupa pengembangan hasil peserta didik secara holistik baik literasi, numerasi, dan juga karakter yang dimulai dari SDM yang unggul yakni Kepala Sekolah dan Guru. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam implementasi kebijakan Program Sekolah Penggerak sebagai salah satu bagian dari kebijakan Merdeka Belajar di SD Pangudi Utami Temanggung melalui teori implementasi kebijakan publik Edward III. Teori ini terdiri dari empat aspek yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi yang berperan dalam pelaksanaan kebijakan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif sebab melalui pendekatan ini dinilai mampu untuk menjawab rumusan masalah yang dirancang oleh peneliti. Data yang terkumpul merupakan hasil dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara dalam teknik analisis data, terdapat tahapan yang dilalui oleh peneliti, yaitu tahap pengumpulan data, tahap pengolahan data, tahap penyajian data dan tahap akhir yaitu pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Program Sekolah Penggerak di SD Pangudi Utami Temanggung telah memenuhi aspek komunikasi baik kepada para guru dan tenaga kependidikan maupun kepada Dinas Pendidikan setempat, BBPMP dan BBGP sebagai perpanjangan tangan Kemendikbud, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi dengan baik meskipun pada tahun pertama pelaksanaannya masih mengalami kendala dalam pengimplementasiannya.
Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
Authors: Sudjiati Sudjiati , Muhdi Muhdi
Published: June 2024

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Srondol Kulon 02  Kecamatan Banyumanik Kota Semarang dimulai sejak bulan Juni 2023. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian (1) Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam perencanaan kurikulum merdeka meliputi a) menetapkan tujuan pelaksanaan kurikulum merdeka; b) menyusun program kurikulum merdeka; c) menyusun anggaran pelaksanaan kurikulum merdeka; d) menyusun tim koordinator pelaksana. (2). Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam pengorganisasian kurikulum merdeka adalah 1) mengalokasikan sumber daya; 2) merumuskan dan menetapkan tugas; 3) menetapkan prosedur yang diperlukan; 4) menetapkan struktur organisasi yang menunjukkan adanya garis kewenangan dan tanggungjawab. (3) Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam pelaksanaan kurikulum merdeka seperti a) kegiatan pendampingan konsultatif dan asimetris; b) memberikan penguatan SDM sekolah; c) kegiatan pembelajaran melalui paradigma baru; d) perencanaan berbasis data; e) digitalisasi sekolah (4) Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam pengawasan kurikulum merdeka meliputi pengawasan internal dilakukan kepala sekolah dan pengawas, kemudian pengawasan eksternal dilakukan komite sekolah, dilihat dari teknis pengawasan dilakukan dengan dua pendekatan yaitu pengawasan langsung yang bersifat teknis dan pengawasan tidak langsung dalam bentuk laporan. Selain itu pengawasan 1) standar penilaian; 2) asesmen; 3) hasil penilaian berupa rapot projek; 4) tindak lanjut dari kegiatan project. Kesimpulan bahwa peran kepala sekolah sebagai manajer dalam implementasi kurikulum merdeka melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan, semua dilaksanakan secara berkelanjutan dan bersama sama dengan stakeholder sekolah. Saran bahwa ke depanya kepala sekolah lebih banyak merangkul semua pihak dalam pengambilan kebijakan
Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik pada Kurikulum Merdeka SD Krista Citra Kabupaten Temanggung
Authors: Ernawati Evi , Kusumaningsih Widya , Ginting Rosalina BR.
Published: June 2024

SD Krista Citra Temanggung melaksanakan supervisi akademik pada kurikulum merdeka untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik pada kurikulum merdeka SD Krista Citra Temanggung.
Metode penelitian adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis data meliputi data collection, data reduction, data display, conclusion drawing/ verification. Uji keabsahan menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan perencanaan supervisi akademik dilakukan secara kooperatif, kreatif, komprehensif, fleksibel dan berkesinambungan. 2) pelaksanaan supervisi akademik melalui paradigma coaching. 3) evaluasi supervisi akademik disampaikan secara umum dan sesuai prinsip supervisi. 4) tindak lanjut supervisi akademik berupa pemberian motivasi, pembinaan dan solusi.
Kesimpulan penelitian adalah supervisi akademik kepala sekolah meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut dapat meningkatkan kompetensi pedagogik pada kurikulum merdeka SD Krista Citra Temanggung.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbatuan Media Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV
Authors: Choir Sigit Miftachul , Reffiane Fine
Published: June 2024

Seiring perkembangan teknologi di era industri 4.0 memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan. Pembelajaran mulai diarahkan menuju penggunaan media pembelajaran yang mampu menarik minat belajar peserta didik. Khususnya pembelajaran matematika di SD. Belajar matematika terkenal dengan istilah pelajaran yang sulit, membosankan, dan monoton. Bahkan peserta didik di tingkatan SD kurang tertarik dengan pelajaran ini. Hal tersebut terlihat dari hasil belajar matematika yang tergolong rendah. Adapun tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media canva dapat memenuhi KKM atau tidak. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode pre-eksperimental Design dengan bentuk desain yang digunakan adalah One-Group Pretest-Potstest Design. Lokasi penelitian ini yaitu SDN Pandeanlamper 03 dengan jumlah sampel sebanyak 28 peserta didik di kelas IV. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji Paired Sample T Test yang menunjukkan Sig. 0,000 < 0,05 maka sesuai dengan pengambilan keputusan dalam uji Paired Sample T Test dapat di simpulkan bahwa H0  di tolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan menggunakan model pembelajaran PBL berbantuan media canva.
Penerapan Majemen Mutu Pendidikan dan Total Quality Management (TQM) untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Kelompok Bermain ( KB ) Al Muttaqin
Authors: Wahyuni Tris , Miyono Noor
Published: June 2024

Tujuan Penelitian ini yakni mejelaskan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian Manajemen Mutu Pendidikan dan TQM dalam meningkatkan mutu pendidikan KB Al Muttaqin. Metode yang digunaan dalam penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan dilakukan wawancara dengan Pengurus Yayasan, kepala sekolah dan Guru serta data administratif lain yang dibutuhkan.
Penerapan dan Pengembangan kebijakan manajemen mutu pendidikan pada KB AL Muttaqin dan TQM untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah melalui strategi manajemen mutu terpadu yang berfokus pada pelanggan. diperlukan pendekatan yang sistematis, program kegiatan yang berkesinambungan dan mengutamakan mutu pendidikan melalui pemanfaatan sumber daya manusia serta sarana dan prasarana untuk mendukung tercapainya program kegiatan yang dilaksanakan KB AL Muttaqin. Sistem manajemen mutu pendidikan dan TQM untuk meningkatkan mutu pendidikan dilaksanakan dilingkungan KB Al Muttaqin mencakup perencanaan, pengorganisasian, implementasi/pelaksanaan dan pengontrolan/pengendalian
Manajemen Berbasis Sekolah Melalui Pemberdayaan Masyarakat dan Peran Komite Serta Tantangan Pelaksanaannya
Authors: Lestariningtyas Lestariningtyas
Published: June 2024

Tujuan penelitian ini menggali, mengetahui implementasi manajemen Mutu Berbasis Sekolah melalui pemberdayaan masyarakat dan peran komite. metode penelitian pada deskripti analisis. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) adalah model manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah, memberikan fleksibilitas/keluwesan kepada sekolah, dan mendorong partisipasi secara langsung semua warga sekolah (guru, peserta didik, kepala sekolah, karyawan) dan masyarakat (orang tua peserta didik, pengusaha, dan sebagainya) untuk meningkatkan mutu sekolah. Adapun prinsip dalam manajemen berbasis sekolah/ yaitu otonomi, fleksibilitas, partisispasi, dan inisiatif. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) tidak dapat dipisahkan dengan karakteristik sekolah efektif. Oleh karena itu karakteristik MBS memuat secara inklusif elemen-elemen sekolah efektif yang dikategorikan menjadi input, proses, dan output