O ESTÍMULO DA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DO IMAGINÁRIO À EXPLORAÇÃO
Authors: Guilherme Rosilaine Moraes , Ferraboli Liamara 
Published: November 2024

A criança quando olha para a transformação do mundo se questiona: como é possível? O que ocorreu com a farinha que agora é um pão? O que tem no suco? A curiosidade é algo que leva a um questionamento e aqueles que sempre questionam aprendem a encontrar as respostas. Diante desses desafios, este trabalho tem como objetivo explorar o ambiente pela ação e observação através da manipulação e experimentação, compreendendo a importância da natureza através de descobertas práticas. Este projeto pedagógico para Educação Infantil foi elaborado durante o primeiro ciclo do Projeto Sala de Formação, onde foi trabalhado o protagonismo das crianças e contextos investigativos, visando oferecer ideias e sugestões para trabalhar com temas que mostram as transformações da natureza, resultando assim em uma aprendizagem significativa. Foram desenvolvidas experiências com a turma do maternal II B, utilizando diversas atividades experimentais, dentre elas a casca do ovo com duas variações, o ovo da casca branca e o ovo da casca vermelha, e a tromba de elefante com bolha de sabão. Nesse experimento, foram colocados o ovo branco e o vermelho no vinagre, sendo observado por 40 dias, mais do que esperado, pois não tinha um local escuro para guardar o recipiente com os ovos, desse modo eles ficaram expostos na prateleira para observação diária. No dia de abrir o recipiente as crianças foram levadas para a grama, todas conseguiram observar que a estrutura da casca havia sido modificada e ao esfregar era possível observar o cálcio. Foi apresentado às crianças o ovo com casca e o ovo sem casca, que foi utilizado no experimento, com o intuito de observar se as crianças conseguiriam perceber a diferença entre os ovos. Algumas crianças demoram mais para experimentar a textura, contudo, ao ver os colegas envolvidos na dinâmica, participaram também. As crianças questionaram a professora o motivo de não ter mais a casca do ovo e a professora respondeu que ocorreu uma transformação química que retirou toda a casca do ovo. Na experiência tromba de elefante, foi oferecido às crianças garrafas pets, lenços umedecidos, uma bacia com água e detergente, utilizando a bolha de sabão para desenvolver a percepção de diferentes texturas, a capacidade interpretativa e a criatividade. As crianças questionaram sobre a bolha de sabão ter ficado enorme, a professora respondeu que as bolhas são bem pequenas e são bolhas de ar com uma fina camada de detergente e água, e nesse processo elas ficam brancas. Todos os questionamentos foram respondidos de acordo com as atividades propostas, o que pôde facilitar, por meio da reflexão teórico – prática, a compreensão das crianças. A química oferece formas de experienciar fenômenos e curiosidades através de uma abordagem científica. As explicações com atividades práticas são fundamentais para a continuidade do conhecimento humano e adaptar questões da química na educação infantil é um grande desafio. A curiosidade das crianças se tornou um ponto chave deste conhecimento investigador e renovador, e foi observado na aplicação desses experimentos, uma maior interação nas atividades desenvolvidas, transformando as crianças em protagonistas de sua aprendizagem.