bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Normierung der Skalen “Profil der Lebensqualität Chronisch Kranker” an einer repräsentativen deutschen Stichprobe
Authors: Laubach W. , Schröder Ch. , Siegrist J. , Brähler E.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Der Fragebogen zum “Profil der Lebensqualität chronisch Kranker PLC” erfaßt die Lebensqualität auf körperlicher, psychischer und sozialer Ebene und berücksichtigt dabei sowohl die Befindlichkeit als auch das Handlungsvermögen. Bisher lagen für dieses Instrument nur die Vergleichsdaten aus 8 klinischen Stichproben wie z.B. Hypertoniker vor. An einer bevölkerungsrepräsentativen Stichprobe (14-92 Jahre) mit dem PLC wurden Normalwerte ermittelt und Unterschiede nach soziodemographischen Variablen überprüft. Die interne Konsistenz und die Trennschärfe der Skalen zeigen zufriedenstellende Werte. Die Mittelwerte der Skalen, die signifikant vom Alter abhängig sind, bilden als Normwerte eine Vergleichsmöglichkeit für klinische Gruppen zu Beginn therapeutischer Maßnahmen und geben Hinweise auf das Maß der erlebten Einschränkung und Behinderung. Der Vergleich der Normwerte mit den Mittelwerten von klinischen Gruppen zeigt signifikante Unterschiede und kann als Bestätigung für die Validität des Instruments bezüglich klinischer Fragestellungen gewertet werden.
Meßäquivalenz und strukturelle Invarianz von Indikatoren der seelischen Gesundheit bei Ost- und Westdeutschen
Authors: Schmitt Manfred , Maes Jürgen , Seiler Ulrich
Published: April 2003

Zusammenfassung: An einer Stichprobe von 1268 Ostdeutschen und 925 Westdeutschen werden drei Thesen zur Meßäquivalenz und strukturellen Invarianz von Indikatoren der seelischen Gesundheit untersucht: (1) Belastungssensible Indikatoren der seelischen Gesundheit haben im Osten eine geringere Trennschärfe, da dort aufgrund des gesellschaftlichen Umbruchs die interindividuelle Belastungsvarianz im Vergleich zur Varianz der Bewältigungskompetenz größer ist als im Westen. (2) Indikatoren der seelischen Gesundheit sind bei Ostdeutschen längsschnittlich weniger stabil, da die Lebensbedingungen und die daraus entstehenden Be- und Entlastungen im Osten stärkeren intraindividuellen Veränderungen unterliegen als im Westen. (3) Kognitiv-evaluative Komponenten des Wohlbefindens (Lebenszufriedenheit) korrelieren bei Ostdeutschen geringer mit emotionalen und psychosomatischen Aspekten des Wohlbefindens (seelische Gesundheit, Depressivität, Selbstwertgefühl) als bei Westdeutschen, jedoch nur in Lebensbereichen, die vom gesellschaftlichen Umbruch stark betroffen sind. Begründet wird diese Erwartung mit der verzögerten Wirkung evaluativer Komponenten auf emotionale und somatische Komponenten der seelischen Gesundheit. Alle drei Hypothesen konnten empirisch bestätigt werden.
Eine deutschsprachige Version des BIS/BAS-Fragebogens von Carver und White
Authors: Strobel Alexander , Beauducel André , Debener Stefan , Brocke Burkhard
Published: April 2003

Zusammenfassung: Grays Theorie zum Verhaltenshemmsystem (Behavioral Inhibition System, BIS) und zum Verhaltensaktivierungssystem (Behavioral Approach System, BAS) ist von besonderer Relevanz für die biopsychologisch orientierte Persönlichkeitsforschung. Zur Erfassung der auf diesen beiden Systemen basierenden Dispositionen liegt für den englischen Sprachraum der BIS/BAS-Fragebogen von Carver und White vor, der vier Skalen (BIS, BAS Fun Seeking, BAS Drive und BAS Reward Responsiveness) umfaßt. Die vorliegende Arbeit stellt eine bisher nicht verfügbare deutsche Adaption des BIS/BAS-Fragebogens vor. 389 Männer und Frauen im Alter von 18-68 Jahren bearbeiteten eine Übersetzung des 24 Items umfassenden Inventars. Analysen erbrachten akzeptable psychometrische Eigenschaften der Skalen. Strukturüberprüfungen konnten die postulierte vierfaktorielle Struktur nicht bestätigen, weder auf der Basis der Extraktionskriterien noch mithilfe konfirmatorischer Analysen. Die Extraktionskriterien sprachen für eine zwei- bzw. dreifaktorielle Lösung. Auch aus theoretischen Gründen wird eine zweifaktorielle Lösung mit den Faktoren BIS und BAS präferiert. Weiterführende Studien sollten sich vorrangig mit einer Revision des Itemformats sowie mit der weiteren Überprüfung der faktoriellen Struktur des BIS/BAS-Fragebogens befassen.
Aufwand und Soziale Erwünschtheit als Prädiktoren von Itemmittelwerten
Authors: Schahn Joachim
Published: April 2003

Zusammenfassung: Mit dem “Skalensystem zur Erfassung des Umweltbewusstseins” (3.Version; Schahn, Damian, Schurig & Füchsle, 1999 , 2000 ) wurden verschiedene Annahmen getestet, die sich auf den Zusammenhang zwischen Itemcharakteristika einerseits und Variablen aus dem Bereich “Umweltbewusstsein” andererseits bezogen. Hierzu wurden Korrelationen und multiple Regressionen auf Aggregatdatenebene berechnet, und zwar zwischen den Itemmittelwerten mehrerer Stichproben einerseits (n gesamt = 563) und den von einer Expertengruppe (n = 34) bewerteten Itemcharakteristika andererseits. Ferner wurden die Rolle der Sozialen Erwünschtheit (SE) als Moderator von Reliabilität und Validität der SEU-3-Items betrachtet. Es zeigte sich insbesondere ein starker negativer Effekt des Verhaltensaufwands und ein schwacher positiver der Umweltrelevanz auf das selbstberichtete Umweltverhalten, ferner ein starker positiver von SE auf Umwelteinstellungen. SE moderierte weder die Reliabilität noch die Validität. Davon unabhängig traten Mittelwertsunterschiede zwischen Selbst- und Fremdbeurteilenden auf, die jedoch nicht von SE abhingen.
Der Leipziger Stimmungsbogen
Authors: Hinz Andreas , Hessel Aike , Brähler Elmar
Published: April 2003

Zusammenfassung: Es wurde ein Fragebogen entwickelt, der die momentane Stimmung auf fünf Dimensionen (Freude, Aktivität, Gereiztheit, Erschöpfung, Apathie) mit je sechs Items erfaßt. Die Fragebogenkonstruktion basierte auf einer bevölkerungsrepräsentativen Studie an 2047 Personen. Sowohl für die fünf Skalen als auch für die daraus gebildete Gesamtskala werden Gütekriterien und Normwerte angegeben. Während sich kaum Geschlechtsunterschiede hinsichtlich der Stimmungsskalen zeigten, ergaben sich deutliche Abhängigkeiten der Stimmung vom Alter mit Zunahme von Erschöpfung und Apathie sowie Abnahme von Freude und Aktivität bei älteren Personen. Personen mit höherem sozioökonomischen Status waren im Mittel positiver gestimmt als Personen mit niedrigerem Status. Der Ost-West-Vergleich erbrachte dagegen kaum Unterschiede, lediglich in der Subskala Aktivität erreichten die Personen aus den neuen Bundesländern etwas höhere Mittelwerte.
Liefern HAWIE-R, WST und MWT-B vergleichbare IQ-Werte?
Authors: Satzger Wolfgang , Fessmann Herbert , Engel Rolf R.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Drei Wortschatztests (HAWIE-R Wortschatz-Test, WST, MWT-B) wurden an 104 psychiatrischen Patienten und 138 Probanden bezüglich Validität und Normenäquivalenz mit dem Hamburg-Wechsler Intelligenztest für Erwachsene-Revision (HAWIE-R) verglichen. Patienten und Probanden waren nach Alter und sozialem Status geschichtet und deckten mit HAWIE-R Gesamt-IQs zwischen 42 und 149 den relevanten Intelligenzbereich ab. Alle drei Wortschatztests waren erwartungsgemäß wenig altersabhängig (r < .20), stärker bildungsabhängig (.26 < r < .67) und korrelierten sowohl untereinander (r > .76) als auch mit dem HAWIE-R Verbal- und Gesamt-IQ hoch (.51 < r < .90). Sie sind daher als ökonomische Maße der kristallisierten, globalen oder akademischen Intelligenz prinzipiell geeignet. Der MWT-B überschätzte bei Probanden den Verbal-IQ des HAWIE-R um 17 und den Gesamt-IQ des HAWIE-R um 16 IQ-Punkte und kann daher zur absoluten Messung nicht empfohlen werden. Der WST lieferte im Mittel dem HAWIE-R vergleichbare IQ-Werte. Allerdings traten beim WST in rund 25% (32%) der Fälle extreme Über- oder Unterschätzungen der Intelligenz verglichen mit dem Verbal-(Gesamt-) IQ des HAWIE-R auf, insbesondere in Extrembereichen der Intelligenz. IQ-Angaben sind daher nur unter Angabe des jeweils verwendeten Verfahrens sinnvoll interpretierbar.
Überprüfung einer deutschsprachigen Skala zum Leader-Member-Exchange-Ansatz
Authors: Schyns Birgit
Published: April 2003

Zusammenfassung: Der Leader-Member-Exchange-Ansatz (LMX) bezieht sich auf die Qualität der Austauschbeziehungen zwischen Mitarbeitern und ihrer Führungsperson. Betrachtet werden dabei die individuellen Beziehungen zwischen einer Führungsperson und jedem Mitarbeiter. Die 7-Item-Skala (LMX7) nach Graen und Uhl-Bien (1995) zur Erfassung des Leader-Member-Exchange wurde übersetzt und in der deutschen Version überprüft. Dazu wurden zwei Studien durchgeführt. In beiden Studien wurde das Instrument auf seine Eindimensionalität und interne Konsistenz geprüft. In beiden Studien konnte die Eindimensionalität der Skala bestätigt werden. Es ergaben sich Reliabilitäten von α = .92 (Studie 1) und α = .89 (Studie 2). Da in früheren Untersuchungen im englischsprachigen sowie im niederländischen Raum hohe Korrelationen zu Zufriedenheit mit dem Vorgesetzten gefunden wurden, sollte diese (mögliche) Einschränkung der Validität auch in der deutschen Übersetzung geprüft werden. Es ergaben sich hohe Zusammenhänge zwischen beiden Konstrukten. Dennoch konnten die Konstrukte faktorenanalytisch getrennt werden.
Bedürfnis nach Struktur und Furcht vor Festlegung
Authors: Hänze Martin
Published: April 2003

Zusammenfassung: Deutsche Kurzformen der englischen Skalen “Personal Need for Structure” (PNS), “Personal Fear of Invalidity” (PFI) und “Need for Closure” (NFC) werden vorgestellt. Die Reliabilitäten waren zufrieden stellend und denen der englischen Skalen vergleichbar. Konfirmatorische Faktorenanalysen sprachen gegen die Eindimensionalität des Konstruktkomplexes und bestätigen ein mehrdimensionales Modell, das im weiteren für die Auftrennung in die beiden Skalen PNS und PFI spricht. Erste Validierungsuntersuchungen mit den deutschen Skalen zeigen Zusammenhänge der PFI-Skala mit dem Konzept der Handlungs- vs. Lageorientierung sowie der erlebten Ambivalenz und der Handlungsbereitschaft in einem Entscheidungsszenario.
On the use of the grammatical gender of anaphoric pronouns in German. A comparison between Finns and Germans
Authors: Irmen Lisa , Knoll Jochen
Published: April 2003

Summary: The paper investigates the processing of grammatical gender in German. Finnish subjects regularly show problems in using pronominal gender in English or German second-language speech production. This may be due to the fact that there is no grammatical gender in Finnish. Two experiments were conducted to test the hypothesis that Finns are in general unable to use the information contained in the grammatical gender of personal pronouns. The results show that Germans use both semantic and syntactic information in the processing of personal pronouns while Finns apparently only use semantic gender information. This simplified processing of gender leads to a greater tendency to make mistakes when using German as a foreign language.
Konstruktives Entwickeln als Tätigkeit - Versuch einer Reinterpretation des Entwurfsdenkens (design problem solving)1Der Beitrag entstand im Zusammenhang mit dem Projekt «Unterstützung der frühen Phasen des konstruktiven Entwurfsprozesses», gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG). (Förderkennzeichen HA 2249/12-1).
Authors: Hacker Winfried
Published: April 2003

Zusammenfassung: Auf der Grundlage empirischer Befunde aus der Literatur sowie von Ergebnissen der eigenen Arbeitsgruppe wird geprüft, inwieweit tätigkeitspsychologische Konzepte eine umfassendere Analysegrundlage für konstruktive Entwicklungstätigkeiten (im Maschinenbau) sind als design problem solving. Dabei wird insbesondere das Nutzen «externen» Vorgehens als Skizzieren oder Sprechen (Diskutieren) mit anderen und mit sich selbst in den Phasen der Aufgabenklärung und des Konzipierens von Lösungsprinzipien untersucht. Tätigkeitspsychologische Konzepte können Ergebnisse zum design problem solving integrieren und geben Anregungen zu weiterführenden Klärungen u. a. zu den Ursachen des Wechsels zwischen internem und externem Vorgehen sowie den Funktionen von prozess- und ergebnisreflektierenden «Objektivierungsabschnitten» im Entwerfen.
Sind Frauen mitgemeint? Eine empirische Untersuchung zum Verständnis des generischen Maskulinums und seiner Alternativen
Authors: Heise Elke
Published: April 2003

Zusammenfassung: Die vorliegende Untersuchung prüft, ob sogenannte “generisch” (d.h. in geschlechtsneutralem Sinne verwendete) maskuline Sprachformen dazu führen, dass Personen geschlechtsausgewogen mental repräsentiert werden. Unter dem Vorwand einer Untersuchung zur Kreativität wurden 150 studentischen Versuchspersonen schriftlich Sätze vorgegeben, die eine Personenbezeichnung im Plural in verschiedenen Sprachformen (generisches Maskulinum, Binnen-I, Schrägstrich-Schreibweise) als Satzsubjekt enthielten. Die Versuchspersonen sollten kurze Geschichten über die bezeichneten Personen schreiben und diese Personen dabei auch namentlich benennen. Die Ergebnisse zeigen, dass generisch maskuline Formen zu mehr Repräsentationen männlicher Personen führten als die sprachlichen Alternativen. Eine Gleichverteilung männlicher und weiblicher Repräsentationen trat ausschließlich bei der Verwendung der Schrägstrich-Schreibweise auf, wohingegen das generische Maskulinum zu einem höheren Anteil repräsentierter Männer, die Binnen-I-Form dagegen zu einem höheren Anteil repräsentierter Frauen führte.
Beeinflusst sprachlicher Input die Objektkategorisierung im Säuglingsalter?
Authors: Pauen Sabina M.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Zwei Gruppen von je N = 20 11 Monate alten Kindern lösten eine Objektexaminationsaufgabe zur Kategorisierung von Möbeln und Tieren. In einer Gruppe wurden die Objekte zusammen mit Bezeichnungen der Basisebene (z.B. “Stuhl”) präsentiert, in der anderen Gruppe mit Bezeichnungen einer übergeordneten Ebene (z.B. “Möbel”). Eine Kontrollgruppe von N = 39 Kindern hörte keine Namen. Die Datenanalyse ergab, dass die Objekte grundsätzlich länger examiniert wurden, wenn ihre Präsentation mit verbaler Benennung erfolgte. Dabei spielte es keine Rolle, ob Bezeichnungen der Basisebene oder einer übergeordneten Ebene verwendet wurden. Auffällig war, dass die Kinder in beiden Sprachbedingungen eine klare Präferenz für Tiere zeigten, die in der Kontrollbedingung nicht nachweisbar war. Diese Ergebnisse suggerieren, dass sprachlicher Input die allgemeine Aufmerksamkeit für Objekte sowie die Präferenzbildung für spezifische Kategorien steigert. Dagegen ergaben sich keine Hinweise darauf, dass die Ebene der Kategorisierung im Alter von 11 Monaten durch sprachlichen Input beeinflusst wurde. Unabhängig von der experimentellen Bedingung waren die Kategorisierungsleistungen besser, wenn nach einer Gewöhnung an Möbel ein Tier präsentiert wurde als umgekehrt.
Die Verbesserung räumlicher Fähigkeiten durch computerunterstützte Fördermaßnahmen: Zwei Evaluationsstudien
Authors: Souvignier Elmar
Published: April 2003

Zusammenfassung: In zwei Trainingsexperimenten mit jeweils N = 29 lernbeeinträchtigten Schülern wurden Wirksamkeit und differentielle Effekte computerunterstützter Fördermaßnahmen zur Verbesserung räumlicher Fähigkeiten untersucht. Im Vergleich zwischen den Computerspielen Tetris und Block-out sowie einem computerunterstützten Lernprogramm mit graphischer Animation ergaben sich keine Unterschiede (Experiment 1). Die beiden Computerspiele und ein computerunterstützter Lehrgang in technischem Zeichnen erwiesen sich als wirksamer zur Verbesserung räumlicher Fähigkeiten als die Beschäftigung mit Textverarbeitungs- und Rechenprogrammen (Experiment 2). Differentielle Analysen ergaben, daß bei dem computerunterstützten Lehrgang in technischem Zeichnen vor allem Schüler mit guten Trainingsleistungen von diesem Programm profitierten. Bei der Förderung mit den Computerspielen zeigte sich ein solcher Zusammenhang zwischen Trainingsleistung und Trainingsgewinn nicht. Die Ergebnisse dieser Untersuchungen unterstreichen, daß räumliche Fähigkeiten einerseits durch die Interaktion mit multimedialen Lernumgebungen gefördert werden, daß sie andererseits aber auch eine notwendige Voraussetzung zur erfolgreichen Nutzung solcher Umgebungen sind.
Golem und Enhancement: Elternkognitionen und das schulische Leistungshandeln in Physik
Authors: Ziegler Albert , Broome Patrick , Heller Kurt A.
Published: April 2003

Zusammenfassung: In einer Forschungsstudie mit 311 Gymnasiast(inn)en und ihren Eltern wurde untersucht, ob und gegebenfalls wie Elternkognitionen das schulische Leistungshandeln ihrer Kinder im Fach Physik beeinflussen. Vor Beginn des erstmaligen Physikunterrichts wurden auf der Basis des Eccles-Modells der Leistungsmotivation Kontrollvariablen bei den Eltern und den Schüler(inne)n erhoben. Es zeigte sich, daß sich bereits zu diesem Zeitpunkt geschlechtsgebundene Unterschiede in den Einstellungen und Interessen der Schüler/innen und in den Elternkognitionen nachweisen lassen. Elternkognitionen beeinflußten mediiert durch das domänspezifische Selbstkonzept das schulische Leistungshandeln im ersten Unterrichtshalbjahr. Dabei profitierten Jungen für ihr schulisches Leistungshandeln von einer traditionellen Sichtweise ihrer Eltern der Physik als Jungenfach (Enhancement-Effekt), während Mädchen dadurch beeinträchtigt wurden (Golem-Effekt).
Die Integration intuitiven Wissens beim schulischen Lernen
Authors: Krist Horst
Published: April 2003

Zusammenfassung: Aus einer kognitions- und entwicklungspsychologischen Perspektive wird die Bedeutsamkeit des außerschulischen Vorwissens für das schulische Lernen herausgestellt. Als anzustrebendes Instruktionsziel wird die Integration dieses intuitiven Wissens mit dem Schulwissen vorgeschlagen. Auch für den Bereich der Naturwissenschaften, in dem das intuitive Wissen häufig mit dem Schulwissen in Konflikt gerät, erscheint eine auf Wissensintegration abzielende Strategie angemessen. Entwicklungspsychologische Untersuchungen weisen ebenso wie Analysen des Problemlöseverhaltens von Physikexperten darauf hin, daß Fortschritte im physikalischen Verständnis nicht mit der Tilgung vorhandenen Wissens, sondern vielmehr mit der hierarchischen Integration verschiedener Ebenen der Wissensrepräsentation einhergehen. Wo Begriffsveränderung erforderlich ist, sollte sie durch die Herstellung und Festigung sinnvoller Verbindungen zwischen den verschiedenen Wissensbeständen gefördert werden. Instruktionspsychologische Untersuchungen haben gezeigt, daß die teilweise beträchtliche Kluft zwischen intuitivem und schulischem Wissen überbrückt werden kann, wenn man geeignete Schnittstellen zur Verfügung stellt, die konkret genug sind, um das intuitive Wissen zu aktivieren, und abstrakt oder einfach genug, um die konzeptuellen Zusammenhänge transparent zu machen. Solche Schnittstellen liefern insbesondere interaktive Computer-Mikrowelten, gezielte praktische Übungen und konzeptuelle Analogien.
Wie prädiktiv sind retrospektive Selbstberichte über den Gebrauch von Lernstrategien für strategisches Lernen?
Authors: Artelt Cordula
Published: April 2003

Zusammenfassung: Vor dem Hintergrund einiger kritischer Überlegungen zum Charakter von retrospektiven Selbstberichten wird die Notwendigkeit betont, die prädiktive Validität von Lernstrategieinventaren anhand von handlungsnahen Studien zu überprüfen. Gegenstand der hier vorgestellten Studie ist ein derartiger Vergleich zwischen dem retrospektiven Selbstbericht über das strategische Lernen von Schülern und ihrem tatsächlichem Lernverhalten in einer konkreten Anforderungssituation. Hierzu wurde in individuellen Untersuchungen mit 270 Schülern 4., 6. und 8. Klassen ihr tatsächlicher Strategiegebrauch bei der Arbeit mit Texten erhoben und mit ihren Bewertungen von Strategieitems in einem domänenspezifischen Fragebogen verglichen. Die Ergebnisse belegen, dass - zumindest in diesem Alter - weder auf Item- noch auf Skalenebene lineare Beziehungen zwischen den Berichten über und der tatsächlichen Anwendung von Strategien bestehen. Insgesamt neigen die untersuchten Schüler dazu, sich im Fragebogen relativ zur handlungsnahen Erfassung hinsichtlich ihrer strategischen Kompetenz und Performanz zu überschätzen. Die Ergebnisse legen nahe, dass die retrospektive Einschätzung des eigenen lernstrategischen Vorgehens via Fragebogen in der Kindheit und im frühen Jugendalter hinsichtlich ihrer prädiktiven Validität begründet bezweifelt werden kann.
Legasthenie versus allgemeine Lese-Rechtschreibschwäche
Authors: Marx Peter , Weber Jutta-Maria , Schneider Wolfgang
Published: April 2003

Zusammenfassung: Ziel der vorliegenden Studie war es zu untersuchen, inwieweit sich Legastheniker von allgemein lese-rechtschreibschwachen Kindern bezüglich der Ursachen ihrer Rechtschreibprobleme unterscheiden. Aus einer Stichprobe von 823 Drittklässlern wurden 82 rechtschreibschwache Kinder ausgewählt, von denen 56 als Legastheniker (mindestens durchschnittliche Intelligenz) und 26 als allgemein lese-rechtschreibschwach (unterdurchschnittliche Intelligenz) eingestuft wurden. Diese Kinder wurden mit einer Kontrollgruppe von Drittklässlern ohne Lese-Rechtschreibprobleme hinsichtlich verschiedener Aspekte der phonologischen sowie der visuellen Informationsverarbeitung verglichen. Es ergaben sich für beide Gruppen rechtschreibschwacher Kinder ähnliche Defizite in den verschiedenen Komponenten der phonologischen Informationsverarbeitung. Im visuellen Bereich unterschieden sich beide Gruppen nicht von der Kontrollgruppe. Unsere Studie liefert somit keine Hinweise auf eine spezifische Ätiologie der Rechtschreibprobleme von Legasthenikern. Sie legt die Vermutung nahe, dass sich beide Problemgruppen wohl nur im Hinblick auf die allgemeine intellektuelle Kapazität unterscheiden, ansonsten aber ähnlich strukturierte Schwierigkeiten im Schriftsprachbereich aufweisen.
Studierende können lernen, sich selbst zum Lernen zu motivieren: Ein Trainingsexperiment
Authors: Leutner Detlev , Barthel Anke , Schreiber Beate
Published: April 2003

Zusammenfassung: Sechsundsechzig Studierende nahmen an einem computer-basierten Training motivationaler Lernstrategien teil. Gegenstand des Trainings war eine Strategie, eine Lernabsicht zu entwickeln, indem man sich den persönlichen Nutzen des zu erwerbenden Wissens verdeutlicht. Die Vpn erhielten (1) kein spezifisches Training, (2) nur ein Training der motivationalen Lernstrategie oder (3) ein kombiniertes Training der Lernstrategie und darauf bezogener Selbstregulation. Nach dem Training bearbeiteten die Vpn einen Lehrtext, den sie zuvor als weniger motivierend beurteilt hatten. Es wurde erhoben, inwieweit die Vpn die Trainingsinhalte zur Anwendung brachten, welches Motivationsniveau sie bei Anwendung der gelernten Strategie erreichten und wie viel Wissen sie aus der Bearbeitung des Textes gewannen. Die Vpn des kombinierten Trainings schnitten hinsichtlich aller drei Variablen besser ab als die Vpn des Lernstrategietrainings und die Vpn ohne Training, und die Vpn des Lernstrategietrainings schnitten ebenfalls besser ab als die Vpn ohne Training. Die Ergebnisse entsprechen aktuellen Theorien des Trainings von Lernstrategien, die davon ausgehen, dass es sinnvoll ist, neben der Vermittlung von Wissen über einzelne Lernstrategien auch den zielführenden Einsatz der jeweiligen Lernstrategie zu trainieren.
Studienverlauf nach Studienberatung
Authors: Brandstätter Hermann , Grillich Ludwig , Farthofer Alois
Published: April 2003

Ziel der vorliegenden Arbeit ist es zu prüfen, ob sich allein die Teilnahme an den von der Universität Linz seit 1991 angebotenen Studienberatungstests positiv auf den Studienverlauf auswirkt. Befragt wurden 194 Teilnehmer und Teilnehmerinnen an den Beratungstests und eine Kontrollgruppe von Nicht-Teilnehmern des Maturajahrgangs 1997. In allen Erfolgskriterien (Prüfungsnoten, Selbsteinschätzung der Studienleistungen, Studienzufriedenheit und selbst eingeschätzte Stabilität der Studienwahl) konnte ein positiver Beratungseffekt nachgewiesen werden. Bestätigt wurde dieser positive Effekt mittels Cox-Regressionsanalysen (Anzahl der vor Studienabschluss bzw. Studienabbruch durchlaufenen Studiensemester als abhängige Variable, Beratungsteilnahme als unabhängige Variable sowie Schulart, Fakultät und Geschlecht als Kovariate) aller oberösterreichischen Maturanten und Maturantinnen, die in den Jahren 1991 bis 1994, zum Teil nach Nutzung des Beratungsangebots, an der Universität Linz inskribiert haben.
Körpererleben im Alter
Authors: Gunzelmann Thomas , Brähler Christa , Hessel Aike , Brähler Elmar
Published: April 2003

Zusammenfassung: Körperliche Veränderungen im Alter haben nicht nur funktionelle Bedeutung hinsichtlich der selbständigen Lebensführung, sondern prägen auch das Selbsterleben des älteren Menschen. Mit Hilfe des Fragebogens zur Beurteilung des eigenen Körpers FBeK ( Strauß & Richter-Appelt, 1995 ) wurde das Körpererleben über 60jähriger untersucht. Im Vergleich mit unter 60jährigen erleben die Älteren ihren Körper als weniger leistungsfähig und mit größerer Unsicherheit und Besorgnis. Das negativ geprägte Körpererleben nimmt bei den über 60jährigen mit steigendem Alter weiter zu. Ältere Frauen erleben mehr Unsicherheit gegenüber ihrem Körper als ältere Männer. Ältere aus Ostdeutschland haben ein positiveres Körpererleben als Westdeutsche. Ein positives Körpererleben geht mit einer positiven Stimmungslage einher, während bei geringer erlebter Attraktivität und hoher körperbezogener Besorgnis eher eine depressive Stimmung zu beobachten ist. Die Befunde zum Körpererleben im Alter werden zum einen als Reaktion auf die Wahrnehmung der abnehmenden Leistungsfähigkeit des alternden Körpers interpretiert, zum anderen als Folge sozialer Bewertungsprozesse. Aufgrund der hohen emotionalen Bedeutung des alternden Körpers erhält die Einbeziehung des Körpers in die psychosoziale Arbeit mit alten Menschen einen hohen Stellenwert. In der körperbezogenen medizinischen Betreuung sollte das psychische Erleben des Körpers bei alten Menschen explizit berücksichtigt werden.
Trainingsmaßnahmen zur Verbesserung der Interrater-Reliabilität in einer Alzheimer-Studie
Authors: Yekrangi-Hartmann Chirin , Bernhardt Th. , Baltissen R.
Published: April 2003

Zusammenfassung: In dieser Arbeit werden Trainingsmaßnahmen zur Verbesserung der Interrater-Reliabilität (ICC) in einer multizentrischen, internationalen Alzheimer-Studie unter Verwendung der Alzheimer Disease Assessment Scale (ADAS) sowie die Ergebnisse der begleitenden Evaluation dargestellt. In verschiedenen Erstschulungen fanden ausführliche Trainingsmaßnahmen der ADAS statt, bei denen N = 157 Rater vor und nach dem Training die kognitiven Fähigkeiten zweier Patienten (Patient A und B), die in Videofilmen zu sehen waren, beurteilen sollten. Im weiteren Verlauf der Studie wurden Auffrischungskurse durchgeführt, bei denen insgesamt N = 59 Rater drei weitere Patienten (Patient C-E) einzuschätzen hatten. Die ICCs stiegen in den Erstschulungen von r = .81 bis r = .88 für Patient A auf r = .91 bis r = .97 für Patient B an. Die hohen ICCs blieben über den Verlauf der Studie bestehen. Es zeigte sich jedoch für die Items Sprachverständnis, -ausdruck und Wortflüssigkeit eine generell hohe Variabilität. Die Ergebnisse belegen die Notwendigkeit von Ratertrainings sowohl hinsichtlich der Selektion von Ratern als auch bezüglich der Konzeption und Evaluation von Trainingsmaßnahmen.
Dresdener Bombennachtsopfer 50 Jahre danach: Eine Untersuchung patho- und salutogenetischer Variablen
Authors: Maercker Andreas , Herrle Johannes , Grimm Ingrid
Published: April 2003

Zusammenfassung: Eine Untersuchung Dresdener Bombennachtsopfer von Februar 1945 hatte zum Ziel, das heutige Ausmaß posttraumatischer Belastungsstörungen (PTB) sowie die traumabezogene persönliche Reifung zu untersuchen. Angenommen wurde, daß der Grad der damaligen Traumaexposition mit der heutigen PTB-Symptomatik und der persönlichen Reifung in direktem Zusammenhang steht, daß externale bzw. internale Kontrollüberzeugungen mit der heutigen PTB-Symptomatik bzw. dem Ausmaß persönlicher Reifung assoziiert sind und daß das Alter zum Zeitpunkt der Traumatisierung eine Rolle für die (pathogenen) Traumafolgen spielte. Die Untersuchung von N = 47 Personen (heutiger Alters-Range: 57-95 Jahre) ergab ein relativ niedriges PTB-Symptomausmaß. Das Symptomausmaß und die traumabedingte persönliche Reifung waren nicht systematisch assoziiert, korrelierten aber jeweils mit der Traumaexposition. Die externalen und internalen Kontrollüberzeugungen zeigten Mediator- bzw. Moderatoreffekte in Bezug auf die Kriteriumsvariablen. Die Annahmen zum Traumatisierungsalter konnten im wesentlichen belegt werden.
Suizid im Alter: Symptom oder Bilanz?
Authors: Teising Martin
Published: April 2003

Zusammenfassung: Wenn die mit dem Lebensalter dramatisch steigenden Suizidziffern überhaupt zur Kenntnis genommen werden, werden sie einerseits mit dem fast ausschließlich auf alte Menschen bezogenen Begriff der “Bilanzierung” verknüpft. Diese Assoziation beinhaltet ein akzeptierendes Verständnis der suizidalen Handlung als Ausdruck menschlicher Autonomie. Andererseits wird Suizidalität als Ausdruck seelischen Leidens und damit als Ausdruck von Unfreiheit verstanden. Daraus leitet sich die Legitimation der Suizidprophylaxe ab. Zur Zeit kann in Nachbarländern eine sich wandelnde öffentliche Meinung zum assistierten Suizid auch psychisch kranker Menschen verzeichnet werden. Das Prinzip ärztlicher Ethik der Nichtschädigung wird zunehmend der (vermeintlichen) Autonomie untergeordnet. Vor diesem Hintergrund wird das Spannungsfeld zwischen Autonomie und krankheitsbedingter, freie Entscheidungen beschneidender seelischer Not diskutiert.
Zusammenhang von Alter, kognitiven Leistungen und Bewegungskoordination
Authors: Freiberger Ellen , Hagen Bernd
Published: April 2003

Zusammenfassung: In der vorliegenden Arbeit wird das Zusammenwirken von Bewegungskoordination und Kognition in verschiedenen Altersgruppen analysiert. Unter Koordination wird hierbei das dynamische, nicht-lineare Zusammenspiel zwischen den körperlichen Subsystemen und der Umwelt im Zusammenhang mit der Aufgabenanforderung verstanden. Die Koordination der Teilnehmer wurde mit drei Tests bestimmt, die in vier verschiedenen Variationen durchgeführt wurden. Die kognitiven Leistungen der Teilnehmer wurden über den Zahlen-Symbol-, den Zahlen-Nachsprech-, den Mosaik- sowie über den Farb-Wort-Test erhoben. Die 119 Teilnehmer (57.1% Frauen) waren zwischen 35 und 90 Jahren alt. In allen Koordinationstests konnte ein hoch signifikanter Alterseffekt nachgewiesen werden. Insbesondere Teilnehmer der höchsten Altersgruppe (74-90 Jahre) zeigten deutlich geringere koordinative Leistungen. In den kognitiven Tests ließ sich ebenfalls ein deutlicher Alterseffekt beobachten: ältere Teilnehmer erreichten eine geringere Punktzahl in der Gesamtkognition und benötigten mehr Zeit im Farb-Wort-Test. Altersbereinigte Korrelationen bestätigten zudem, dass vor allem koordinative Leistungen auf einem hohen Anforderungsniveau positiv mit den kognitiven Leistungen (Gesamtkognition) korrelierten. Aus diesen Befunden ist für zukünftige Interventionsprogramme zu fordern, dass ein geeignetes Koordinationstraining über ein gewisses Maß an Kognitionstraining verfügen muss, um gerade im Alter koordinative Leistungen zu fördern.
Der Uhrentest
Authors: Schweer Ralf , Naumann Christina
Published: April 2003

Zusammenfassung: Der Uhrentest ist ein im geriatrischen Assessment fest etabliertes Screening-Verfahren zur Erfassung multipler neuropsychologischer Störungen. Als problematisch erweist sich jedoch immer wieder die Heterogenität der Auswertungssysteme. In der vorliegenden Studie werden die Uhrentests von N = 104 geriatrischen Patienten mittels zweier verschiedener Scoringsysteme ausgewertet. Die Scoringsysteme sollten hinsichtlich ihrer diagnostischen Wertigkeit überprüft werden. Die Resultate ergeben zufriedenstellende Werte im Bereich der Auswertungsobjektivität sowie der Validität. Hier konnten die Ergebnisse aus den Originaluntersuchungen weitestgehend bestätigt werden. Die Überprüfung der Meßgenauigkeit des Uhrentests ergab nach drei Wochen lediglich Retestreliabilitäten zwischen r = .25 und r = .43. An einer Stichprobe von N = 22 wurde daher der Frage der Merkmalsinkonsistenz beim Uhrentest als Grund für die unbefriedigenden Retestreliabilitäten nachgegangen. Hier fanden sich nach einer Woche zufriedenstellende Werte, so daß eine Merkmalsveränderung der Versuchspersonen, d.h. eine Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten, für die geringen Retestreliabilitäten nach drei Wochen verantwortlich gemacht werden kann. Aufgrund der geringen Korrelation von Uhrentest und Mini-Mental-State in unseren Ergebnissen ist von einer Ergänzung beider Verfahren bei der Demenzdiagnostik auszugehen, da die beiden Tests offensichtlich unterschiedliche Merkmalsbereiche erfassen. Die Ergebnisse werden hinsichtlich ihrer praktischen Auswirkungen auf das geriatrische Basisassessment diskutiert.
Effektivität experimenteller und rehabilitativer Interventionen bei visuellem Neglect - Eine Metaanalyse
Authors: Rustenbach Stephan Jeff , Pawlik Kurt , Wein Christian
Published: April 2003

Zusammenfassung: Präsentiert wird eine Metaanalyse zur Wirksamkeit neuropsychologischer Interventionen bei visuellem Hemineglect. Es wurden die publizierten Outcome-Ergebnisse Experimental- und Rehabilitationsstudien zur Modifikation und Modulation des Neglectsyndroms quantitativ integriert. 133 identifizierte Studien wurden in sechs Klassen eingeteilt. Studien-, Interventions- und Patientenmerkmale dienten zur Bestimmung moderierender Einflüsse, über Sensitivitätsanalysen wurde die Robustheit der Ergebnisse abgeschätzt. Die mittlere Gesamteffektivität der Interventionen liegt um 0.8 Standardeinheiten Symptomverbesserung gegenüber dem Prä-Niveau bei Patienten mit chronischem Neglect. Spontanremissionseffekte sind aufgrund der durchschnittlichen Erkrankungsdauer als gering zu veranschlagen und konnten empirisch nicht nachgewiesen werden. Explorationstrainings, personale Intervention und Hinweisreiz-Verfahren stellen sich als überdurchschnittlich effektiv und signifikant effektiver als bloße Reduktion der Umweltanforderungen heraus.
Training von Sehresten in blinden Gesichtsfeldarealen von hirngeschädigten Patienten
Authors: Kasten Erich
Published: April 2003

Zusammenfassung: Teilblindheit als Folge einer Hirnschädigung galt bislang als unbehandelbar. In einer Pilotstudie und zwei unabhängigen klinischen Prüfungen versuchten wir der Frage nachzugehen, ob ein Restitutionstraining die Gesichtsfeldgröße heraufsetzen kann. Patienten, die entweder eine postchiasmatische (n = 19) oder eine Schädigung des Sehnerven hatten (n = 19) übten für mindestens 150 Stunden entweder mit einem Restitutions- oder mit einem Fixationstraining. Das Restitutionstraining führte zu einer Verbesserung der Fähigkeit, visuelle Stimuli zu entdecken. Die durchschnittliche Gesichtsfelderweiterung betrug 4.9° bei der postchiasmatisch-geschädigten Gruppe und 5.8° bei den Patienten mit Läsion des Sehnerven. Subjektive Verbesserungen des Sehvermögens wurden von 72.2 % der Trainingsgruppe, jedoch nur von 16.6 % der Placebogruppe berichtet. Eine katamnestische Nachuntersuchung an 31 Patienten nach einem 6-Monate andauernden trainingsfreien Intervall zeigte stabile Werte. Wir gehen davon aus, daß das Training die Aufmerksamkeit der Patienten in Richtung des blinden Bereiches lenkt und daß dies zu einer Vergrößerung rezeptiver Felder innerhalb der geschädigten Strukturen führt, d. h. im Grenzbereich (Übergangsbereich) oder in residualen Sehinseln. Unterstützt vom Land Sachsen-Anhalt, dem Kuratorium ZNS und der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG).
Korrelate der kortikalen Schmerzverarbeitung - eine Übersicht
Authors: Miltner Wolfgang H. R. , Weiss Thomas
Published: April 2003

Zusammenfassung: Schmerz ist ein kompliziertes Resultat verschiedener neuronaler Aktivitäten unseres Gehirns und nicht nur das einfache Ergebnis der Tätigkeit des peripheren nozizeptiven Systems. Schmerz resultiert aus dem Zusammenspiel verschiedener Module im Gehirn, die sich in verschiedenen Hirnarealen befinden. Er wird durch Erwartungen, Lernprozesse, Erfahrungen und Coping modifiziert. Elektrophysiologische Begleiterscheinungen, die mit der zentralnervösen Schmerzverarbeitung assoziiert sind, erlauben dabei eine Charakterisierung der ablaufenden Informationsverarbeitungsprozesse. Neben der grundlagentheoretischen Bedeutung spielt hier die Evaluation verschiedener Therapieansätze eine herausragende Rolle. Darüber hinaus konnte mit Hilfe der Hirnelektrizität nachgewiesen werden, daß auch die kortikalen Module des nozizeptiven Systems im Zusammenhang mit Schmerzverarbeitung funktionell reorganisiert werden. Die relativ neuen quellenanalytischen Ansätze lassen einen weiteren, deutlichen Erkenntnisgewinn über die Rolle einzelner Hirnstrukturen bei der Verarbeitung und Behandlung von Schmerz erwarten.
Pathophysiologische und neuropsychologische Aspekte depressiver Störungen
Authors: Beblo Thomas , Herrmann Manfred
Published: April 2003

Zusammenfassung: Bei depressiven Störungen sind zahlreiche neurobiologische Auffälligkeiten dokumentiert. Aufschluß darüber geben Untersuchungen bei primärer Depression sowie Untersuchungen bei depressiven Störungen, die sich im Zusammenhang mit Hirnschädigungen, wie etwa Schlaganfällen, manifestieren. Ebenfalls lassen neuropsychologische Befunde Rückschlüsse auf pathophysiologische Mechanismen zu. Vieles deutet darauf hin, daß es bei depressiven Störungen zu einer Störung eines komplexen neuronalen Netzwerkes kommt, insbesondere unter Beteiligung präfrontaler cortikaler Strukturen, der Amygdala und der Basalganglien sowie ihrer monoaminergen Afferenzen aus Hirnstamm und pontinem Tegmentum. Der Befund eines reduzierten Hippokampusvolumens bei Subtypen der Depression geht möglicherweise auf einen Hypercortisolismus zurück. Neurobiologische Auffälligkeiten stellen einen wichtigen Anknüpfungspunkt für antidepressive Therapien dar. Insgesamt ist die Depression als eine psychobiologische Störung konzeptualisierbar, bei der biologische und psychologische Faktoren eng miteinander verzahnt sind.
Der Beitrag der Neuropsychologie zum Problem der Differentialdiagnose Depression versus Demenz
Authors: Theml Tina , Heldmann Barbara , Jahn Thomas
Published: April 2003

Zusammenfassung: Die Differentialdiagnose Depression versus Demenz ist für den Kliniker eine schwierige und für Betroffene und Angehörige folgenreiche Entscheidung. Viele ältere depressive Patientinnen und Patienten haben kognitive Defizite, die auf den ersten Blick den Symptomen einer beginnenden Demenz ähneln, beispielsweise Beeinträchtigungen mnestischer und exekutiver Funktionen. Diese Beeinträchtigungen sind keineswegs immer reversibel, wie der häufig verwendete, jedoch problematische Begriff “Pseudodemenz” suggeriert. Für die Differentialdiagnose ist ein multidisziplinärer Ansatz erforderlich, der psychopathologische, neurologische, neuroradiologische, labormedizinische und neuropsychologische Befunde integriert. In unserer Übersicht referieren wir Ergebnisse von Metaanalysen, ausgewählte neuere Untersuchungsbefunde und eigene klinischen Erfahrungen im Hinblick auf die Frage, welche kognitiven Funktionen in der neuropsychologischen Diagnostik berücksichtigt werden sollten, um die Validität differentialdiagnostischer Entscheidungen zu verbessern.
Pharmakotherapie emotionaler Störungen bei Patienten mit erworbener Hirnschädigung
Authors: Müller U.
Published: April 2003

Zusammenfassung: Emotionale Störungen sind häufige und klinisch bedeutsame Folgeerscheinungen nach erworbener Hirnschädigung. In den letzten Jahren sind zahlreiche Original- und Übersichtsarbeiten zu epidemiologischen, pathophysiologischen und therapeutischen Aspekten neuro-psychiatrischer Störungen erschienen. Ausgehend von diagnostischen Überlegungen gibt die vorliegende Arbeit eine aktuelle Übersicht zur Pharmakotherapie von Depressionen, emotionaler Instabilität (pathologisches Weinen), organischer Manie (bipolarer Störung), Angststörungen und Antriebsstörungen (Apathie). Patienten mit Schlaganfall und traumatischer Hirnschädigung stehen im Mittelpunkt, so wie in der Forschungs- und Lehrbuch-Literatur. Psychische Störungen bei neurodegenerativen und systemischen Erkrankungen des Gehirns werden nur am Rande erwähnt. Ausführlich werden differentielle Indikationen und Nebenwirkungen neuartiger Antidepressiva diskutiert. Ausblickend werden innovative Therapiestrategien wie CRH-Antagonisten und die präventive Behandlung mit Antidepressiva vorgestellt.
Neglect-Tests im Vergleich - welche sind geeignet?
Authors: Ferber Susanne , Karnath Hans-Otto
Published: April 2003

Zusammenfassung: Zur Diagnose eines Neglects werden im klinischen Alltag häufig Durchstreichaufgaben oder das Linienhalbieren angewendet. Die vorliegende Arbeit gibt einen Überblick darüber, wie treffsicher diese Verfahren einen Patienten mit Neglect identifizieren können. Es zeigt sich, daß die Durchstreichaufgaben, insbesondere der “Letter cancellation Test” und der “Bells Test”, die höchsten Trefferquoten aufweisen. Mit der Linienhalbierungsaufgabe werden hingegen ca. ein Drittel der Patienten mit Neglect fälschlicherweise nicht diagnostiziert. Darüber hinaus sind Defizite im Linienhalbieren nicht spezifisch für Patienten mit Neglect. Auch andere Patientengruppen, wie etwa Patienten mit Hemianopsie, zeigen Abweichungen bei dieser Aufgabe. Demgegenüber weisen bei Durchstreichaufgaben allein Patienten mit einem Neglect lateralisierte Defizite auf. Wir schlußfolgern, daß beide Aufgabentypen nicht gleichermaßen für die Diagnose einer Neglect-Symptomatik geeignet sind. Im Gegensatz zu den Vernachlässigungen bei Durchstreichaufgaben erlaubt. Das Abweichen bzw. Nicht-Abweichen beim Linienhalbieren erlaubt keinen sicheren Schluß auf das Vorliegen bzw. Nicht-Vorliegen eines Neglects.
Aufmerksamkeit und Befindlichkeit unter hormonell simuliertem Stress
Authors: Lautenbacher Stefan , Roscher Stephan , Krieg Jürgen-Christian
Published: April 2003

Zusammenfassung: Ziel der Untersuchung war, die Effekte von unter akutem Streß freigesetzten Hormonen der Hypothalamus-Hypophysen-Nebennierenrinden-Achse (HHNA) auf die Aufmerksamkeit zu untersuchen. Hierzu wurde 18 männlichen Probanden in zwei Untersuchungssitzungen 100 µg Corticotropin-Releasing-Hormon (CRH) infundiert. In einer der beiden Sitzungen waren die Personen mit 1.5 mg Dexamethason (DEX) vorbehandelt, um die CRH-induzierte Freisetzung der Folgehormone ACTH und Kortisol zu supprimieren. In einer dritten Sitzung wurde nur Placebo verabreicht. Die Aufmerksamkeit wurde mit einer Einfachwahl-Reaktionszeitaufgabe während jeder Sitzung mehrfach getestet, Befindlichkeitsänderungen mittels visuellen Analogskalen im gleichen Zeitschema abgefragt. CRH führte weder mit noch ohne DEX-Vorbehandlung zu signifikanten Veränderungen der mittleren Reaktionszeit und der Anzahl der richtigen Reaktionen. Des weiteren traten keine nennenswerten Änderungen der Befindlichkeit auf. Bezüglich der Aufmerksamkeit bestätigt diese Studie mit einer relativ hohen CRH-Dosis frühere Ergebnisse. Ob daraus schon geschlossen werden darf, daß eine HHNA-Aktivierung unter Streß keine Einflüsse auf Aufmerksamkeitsprozesse ausübt, wäre jedoch voreilig, da für ACTH und Kortisol auch vereinzelt positive Befunde aus der Literatur vorliegen.
Elementare visuell-räumliche Wahrnehmung bei Kindern mit rechts- vs. linksseitiger und angeborener vs. erworbener Hemiplegie
Authors: Witte Katharina , Wein Christian , Pawlik Kurt
Published: April 2003

Zusammenfassung: 52 Kinder im Alter von 7 bis 15 Jahren mit rechts- und linksseitiger, angeborener und erworbener Hemiplegie wurden mit je fünf Untertests des computergestützten Testsystems VS-Visuospatial-Performance untersucht. Die Stichprobe wurde entsprechend der betroffenen Körperseite und des Erwerbs der Hemiplegie in vier Gruppen eingeteilt. Die Ergebnisse der Untertests lassen sich durch drei Parameter charakterisieren. Bei der untersuchten Stichprobe ergab sich ein Unterschied in den Ergebnissen der einzelnen Untertests in Abhängigkeit von der Seite der Hemiplegie bzw. der Hirnschädigung. Kinder mit rechtsseitiger Hirnschädigung weisen eine größere Unsicherheit bei der Einschätzung der subjektiven Achsen, der Balkenhalbierung, der Orientierung einer Geraden und der Positionsschätzung auf als Kinder mit linksseitiger Hirnschädigung. Diese Asymmetrie scheint unabhängig vom Läsionszeitpunkt zu bestehen, was auf eine von Geburt an angelegte Lateralisierung dieser Funktionen hindeutet. Eine mögliche Hemisphärenspezialisierung für elementare visuell-räumliche Wahrnehmungsleistungen bereits im Kindesalter wird diskutiert.
Evaluation eines psychoedukativen Kurses für Angehörige von Schlaganfallpatienten
Authors: Heier Harriet , Lännler Gernot , Steinhagen-Thiessen Elisabeth
Published: April 2003

Zusammenfassung: In dem vorliegenden Artikel wurde ein psychoedukativer Kurs für Angehörige von Schlaganfallpatienten entwickelt und in einem Längsschnitt-Kontrollgruppen-Design mit 3 Messzeitpunkten evaluiert. Insgesamt wurden 85 Angehörige untersucht. Als Messinstrumente kamen Selbstratingskalen zu Depression, Angst und körperlichen Beschwerden zum Einsatz. Zusätzlich wurden die globale subjektive Belastung, das Schlaganfall-spezifische Wissen, die Nutzung psychosozialer Entlastungsangebote und der subjektiv erlebte Nutzen des Kurses erhoben. Die Kursteilnehmer zeigten im Gegensatz zur Kontrollgruppe eine signifikante Zunahme des Schlaganfall-spezifischen Wissens und nutzten mehr Entlastungsangebote. Die subjektive Belastung nahm nur bei den Kursteilnehmern im zeitlichen Verlauf ab. Der Nutzen des Kurses wurde als sehr hoch eingeschätzt. In den standardisierten Skalen zum psychischen und körperlichen Befinden konnten in keiner der beiden Gruppen signifikante Veränderungen im zeitlichen Verlauf festgestellt werden. Dies wird u. a. darauf zurückgeführt, dass emotionale Verarbeitungsmuster resistenter gegenüber Veränderungen sind, als Verhaltenskomponenten.
Kognitive Funktionen und Selbsteinschätzung der Alltags- kompetenz in der ambulanten neurologisch-neuropsychologischen Rehabilitation
Authors: Geyh Szilvia , Wendel Claudia , Heel Sabine , Fries Wolfgang
Published: April 2003

Zusammenfassung: In Anlehnung an das ICF-Modell der Weltgesundheitsorganisation wurde die Funktionsfähigkeit nach erworbener Hirnschädigung bei 39 PatientInnen einer ambulanten neurologisch-neuropsychologischen Rehabilitationseinrichtung erfasst. Kognitive Defizite wurden mit neuropsychologischen Testverfahren für die Bereiche Aufmerksamkeit, Gedächtnis, visuell-räumliche und exekutive Funktionen erhoben. Aktivitätseinschränkungen wurden per Selbsteinschätzung mit der Marburger Kompetenz Skalen dokumentiert. Es zeigten sich Verbesserungen der kognitiven Funktionen und der Alltagskompetenz bei Abschluss der ambulanten Rehabilitation. Allerdings war eine befriedigende Vorhersage der Alltagskompetenz bei Abschluss der Behandlung weder durch kognitive, noch durch klinisch-demographische Variablen möglich. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund bisheriger Studien diskutiert.
Einzelfalldiagnostische Berechnungen in der Klinischen Neuropsychologie: eine praktische Einführung mit Beispielen
Authors: Wein Christian , Schulz Karl-Heinz , Kraft Stefanie
Published: April 2003

Zusammenfassung: Zwei methodische Fragestellungen der Einzelfalldiagnostik sind die die tägliche Praxis klinischer Neuropsychologen: die Ermittlung der klinischen Bedeutsamkeit eines Testwerts an sich sowie die Ermittlung der Bedeutsamkeit des Unterschieds zweier Testwerte einer Person vor und nach Intervention. Der Artikel stellt einzelfalldiagnostische Lösungsmöglichkeiten dieser Probleme für die neuropsychologische Praxis vor (Cut-Off-Werte auf der Grundlage der Werteverteilung, Kritische Differenzen, Reliable Change Indices) und erläutert diese anhand von beispielhaften Berechnungen. Die Verfahren werden auf die Ergebnisse einer Untersuchung der Hepatischen Enzephalopathie vor und nach Lebertransplantation angewandt und auf ihre Gültigkeit in diesem Bereich hin untersucht. Probleme der Validität von Testwertedifferenzen werden aufgeführt und diskutiert.