A Atividade Física Continuada Entre Escolares do Ensino Médio: Indicadores de Qualidade de Vida e Outras Perspectivas
Authors: Gonçalves Pedro Paulo da Silva Elias , Miranda Vinícius Lopes Rangel , Silva Cesar Milagres da , Caríssimo João Marcelo Niquini , Silva Siomara Aparecida da 
Published: January 2025

Este trabalho verificou a qualidade de vida de estudantes do ensino médio através do nível de atividade física e da prática esportiva continuada. O estudo é de caráter quantitativo, descritivo, comparativo e correlacional. A amostra foi constituída por 733 alunos, frequentes em quatro instituições de ensino médio, sendo duas públicas do estado, uma privada e uma federal. A idade desses alunos varia entre 15 e 20 anos, e, 349 eram do sexo masculino e 384 do feminino. Os dados foram obtidos através de três questionários: IPAQ, WHOQOL-Bref, e o IMPRAF-54. Os domínios da qualidade de vida que tiveram os maiores resultados foram: Físico e Social em ambos os sexos. As dimensões mais motivantes para todos os participantes foram a Saúde e o Prazer. As correlações entre o nível de atividade física e as dimensões da percepção de qualidade de vida foram negativas e extremamente baixas, assim como entre os fatores motivacionais e o nível de atividade física. O domínio psicológico obteve as mais altas correlações junto as dimensões de Sociabilidade e Competição quando correlacionou a qualidade de vida com os fatores motivacionais. Conclui-se que um alto nível de atividade física não influenciou positivamente para uma melhor percepção de qualidade de vida nos estudantes de ensino médio, nem tanto para a motivação à prática continuada de atividade física. Assim sendo, recomendamos que sejam realizadas mais pesquisas nesse campo, para que possamos melhor compreender o quanto o exercício físico pode, de fato, influenciar na percepção de qualidade de vida do indivíduo e na sua motivação a prática continuada.
Palavras-chave: Educação Física Escolar. Saúde. Ensino Médio.
Abstract
This work verified the quality of life of high school students through the level of physical activity and continued sports practice. The study is quantitative, descriptive, comparative and correlational in nature. The sample consisted of 733 students, attending four secondary education institutions, two of which were public in the state, one private and one federal. The age of these students varies between 15 and 20 years old, and 349 were male and 384 female. Data were obtained through three questionnaires: IPAQ, WHOQOL-Bref, and IMPRAF-54. The quality of life domains that had the highest results were: Physical and Social in both sexes. The most motivating dimensions for all participants were Health and Pleasure. The correlations between the level of physical activity and the dimensions of perceived quality of life were negative and extremely low, as were the correlations between motivational factors and the level of physical activity. The psychological domain obtained the highest correlations with the dimensions of Sociability and Competition when correlating quality of life with motivational factors. It is concluded that a high level of physical activity did not positively influence a better perception of quality of life in high school students, nor did it influence motivation to continue practicing physical activity. Therefore, we recommend that more research be carried out in this field, so that we can better understand how much physical exercise can, in fact, influence an individual's perception of quality of life and their motivation for continued practice.
Keywords: School Physical Education. Health. High School.