bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Audiojogos educacionais: um Mapeamento Sistemático da Literatura
Authors: Carvalho Walter R. B. , Rodriguez Carla L. , Rocha Rafaela V.
Published: December 2021

Com a crescente necessidade de recursos voltados aos estudantes com deficiência visual, faltam estudos sobre o uso de audiojogos educacionais. Este artigo tem o objetivo de apresentar um mapeamento sistemático da literatura, sobre o uso e desenvolvimento de audiojogos aplicados na educação. Foram analisados 11 artigos, com o objetivo de identificar as principais tecnologias, conteúdos e teorias de aprendizagem abordadas em audiojogos educacionais nos últimos 10 anos. Mais da metade dos audiojogos usados para fins educacionais o aplicam em matemática e línguas, a maioria também utiliza sintetizadores de voz e leitores de tela. Foi observada uma carência de trabalhos que explicitam as teorias de aprendizagem adotadas.
Avaliação dos Habilitadores da Educação 4.0: Transformação Digital da Educação Multidisciplinar em Mudanças Climáticas
Authors: Oliveira Katyeudo Karlos de S. , Fioravanti Maria Lydia , Barbosa Ellen Francine , Souza Ricardo André C.
Published: December 2021

A educação é um meio estratégico de mitigação e adaptação humana às mudanças climáticas. Ao invés de ser tratado separadamente e ensinado e aprendido de modo tradicional, o tema 'mudanças climáticas' pode estar conectado às disciplinas básicas num paradigma de Educação 4.0. Este trabalho apresenta a especificação e avaliação de propostas de uso dos habilitadores da Educação 4.0, visando a transferência e aquisição de conhecimentos de disciplinas básicas a partir da problemática de causas e impactos das mudanças climáticas. Ainda, são discutidos os resultados da análise de 53 educadores, apontando que tais propostas têm potencial de agregar valor a estudantes e professores
Dinâmica de afetos dos alunos em um Sistema Tutor Inteligente de matemática no contexto brasileiro
Authors: Morais Felipe de , Jaques Patrícia A.
Published: December 2021

A pesquisa em dinâmica de afetos estuda como as emoções dos alunos se desenvolvem e se manifestam durante a aprendizagem. Trabalhos recentes mostraram que essa dinâmica não é genérica e que depende do contexto dos alunos, principalmente seu país de origem. Identificamos que nenhuma pesquisa desenvolveu um modelo de dinâmica de afetos validado no contexto brasileiro. Este trabalho apresenta o primeiro modelo de dinâmica de afetos utilizando dados de alunos brasileiros aprendendo com um STI de matemática baseado em passos. Este modelo possibilitou a descoberta de transições significativas entre as emoções acadêmicas confusão, frustração, tédio e engajamento.
Identifying pedagogical intervention in MOOCs learning processes: a conversational agent proposal
Authors: Rossi Diego , Ströele Victor , Campos Fernanda , Braga Regina , David José Maria N.
Published: December 2021

Monitoring students in virtual learning environments can be a time-consuming task. Professors and tutors must accompany students in an agile manner. During the COVID-19 pandemic, the use of discussion forums posed new challenges. This work proposes a conversational agent to automatically detect which pedagogical intervention is necessary to guide students in MOOCs environments. Through the attributes of the students' post messages, it is possible to classify which action will be carried out by the agent, applying specific dialogue patterns. In some more specific cases, the tutor's attention is immediately requested. The proposal was evaluated through a feasibility study to verify if semantic detection can contribute to guide the intervention process. According to the results, it is possible to support the tutor, as only 35.2% of interactions required the tutor's action.
Metodologias de Ensino na Programação Paralela com Placas Gráficas: Uma Revisão Sistemática da Literatura
Authors: Almeida Jr. Roberto , Farias Hádria , Saavedra Marcos , Araújo Josivaldo
Published: December 2021

O ensino da programação paralela vêm sendo um desafio atual e crescente nas instituições de ensino, pois requer, além de uma infraestrutura própria que nem sempre está disponível, métodos e softwares diferenciados da programacão sequencial. E essa tarefa se mostra ainda mais desafiadora quando envolve o uso de placas gráficas. Este trabalho apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura com o objetivo de identificar metodologias que possam auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da programação paralela com o uso de placas gráficas (GPGPU). Foram realizadas pesquisas em bases nacionais e internacionais que resultaram em 445 estudos retornados, sendo que destes, apenas 2 estudos foram selecionados nos critérios de inclusão.
A Hybrid Learning Approach for Subjects on Software Development of Automation Systems, Combining PBL, Gamification and Virtual Reality
Authors: Leite Dênis , Santos Higor , Rodrigues Ariane , Monteiro Cléviton , Maciel Alexandre
Published: December 2021

Despite the practical classes in laboratories and simulations, the traditional automation engineering teaching and learning process remains with little adherence to the reality professional. In this context, this research proposes a hybrid teaching and learning approach for subjects on software development of automation systems based on problems with virtual reality features and gamification strategies. Its main objective is to enhance the alignment between theory and practice, playfully and engagingly mirrored in the industry's need. The proposed approach was developed based on Design Science Research and evaluated in seven classes of an undergraduate subject from the perspective of students and industrial professionals. The results evidence the evolution of the approach over the time and the ability to promote the connection between theory and professional practice.
Utilizando análise semântica para descobrir implicações significantes em mapas conceituais
Authors: Moreira Ramon B. , Boguski Rodrigo R. , Cury Davidson
Published: December 2021

Este artigo apresenta um arcabouço capaz de efetuar análise semântica de mapas conceituais, por intermédio das implicações significantes definidas por Piaget (local, sistêmica e estrutural). O objetivo é fornecer uma dimensão semântica mais profunda na análise das implicações significantes e extrair informações mais precisas sobre a representação do conhecimento e a compreensão de um indivíduo a partir da representação de seu mapa. O arcabouço utiliza técnicas de processamento de linguagem natural para previsão e casamento de palavras a partir do cálculo de similaridade semântica utilizando redes neurais. A fim de validar sua eficácia, realizamos experimentos em sala de aula, obtendo resultados bastante satisfatórios.
Identificação e caracterização de níveis de interação no ensino remoto de emergência na Educação Básica
Authors: Pereira Aluisio José , Gomes Alex Sandro , Primo Tiago Thompsen , Silva Rosane Maria Alencar da , Rodrigues Rodrigo Lins , Campos Filho Amadeu Sá de , Lima Ricardo Massa Ferreira , Melo Júnior Ronaldo Pereira de
Published: December 2021

Este artigo objetiva capturar evidências da eficácia da aprendizagem remota de emergência mediada por tecnologia educacional em relação aos níveis de interação de estudantes do ensino fundamental e médio. Foram coletados e analisados dados de 963 estudantes a cerca do domínio e uso do ambiente virtual Redu no contexto de uma instituição pública que adotou aprendizagem remota durante a pandemia do COVID-19. Uma abordagem não-supervisionada foi adotada através do algoritmo k-means para clusterização dos estudantes com base em valores de onze variáveis votadas para retratar o nível de interação dos estudantes. Os resultados apontaram para padrões de interação caracterizados a partir dos estudantes que mais interagem, interagem esporadicamente ou raramente.
Detecção de inovações tecnológicas na evolução da informática educacional no Brasil
Authors: Penteado Bruno Elias , Fornazin Marcelo
Published: December 2021

Inovações em um campo de conhecimento são geralmente cíclicas e dependentes da infraestrutura tecnológica desenvolvida. Neste trabalho buscamos caracterizar as contribuições da informática na educação ao longo dos anos, evidenciando ciclos de inovação nas pesquisas feitas na área no Brasil. Para isso, aplicamos técnicas bibliométricas na principal revista nacional deste assunto – a Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) entre 1997 e 2021. Três períodos homogêneos de pesquisas foram detectados, além de nove agrupamentos de temas, demonstrando a evolução desses temas ao longo dos períodos.
Uma análise dos algoritmos de classificação com base na evasão dos estudantes dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do Campus Ceres do IF Goiano
Authors: Souza Ana Luiza G. de , Braga Adriano H.
Published: December 2021

Objetivou-se a análise de algoritmos de mineração de dados que melhor se adequem às condições e dados dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do Campus Ceres do IF Goiano. A partir da metodologia KDD, foi possível trabalhar com uma amostra de 1.478 matrículas. Com a ferramenta Weka, pôde ser feita a comparação dos algoritmos: J48, Naive Bayes, Logistic, Multilayer Perceptron, IBk e LibSVM. Dentre eles, o LibSVM se mostrou o melhor preditor, alcançando o melhor resultado de três das cinco métricas consideradas no estudo.
Build The Future - Gravity Dams: A Primeira Versão de um Aplicativo Mobile para Ensino de Estabilidade de Barragens à Gravidade
Authors: Colodel Bruno T. L. , Oliveira Arthur M. de , Jesus Andreia de
Published: December 2021

O desempenho pouco satisfatório dos cursos de Engenharia Civil nos exames de avaliação nacionais abre espaço para discussão sobre formas de facilitar a assimilação do conteúdo por parte dos alunos e alunas. O uso de novas tecnologias no ensino auxilia no atendimento a esta demanda. Neste sentido, o presente trabalho apresenta um software educativo para dispositivos móveis a ser utilizado pelos docentes no ensino do conteúdo sobre barragens à gravidade. Foi implementada uma estrutura de módulos para aprendizado, contendo capítulos conceituais e de simulação. A avaliação deste software obteve bons resultados tanto na visão de um professor especialista na área quanto na visão de um analista de tecnologia da informação.
Uma Revisão Sistemática do Uso da Gamificação no Ensino de Programação
Authors: Sousa Karine Heloise Felix de , Melo Lafayette B.
Published: December 2021

Este artigo apresenta resultados de uma revisão sistemática da literatura (RSL) sobre o uso da gamificação no ensino de programação em eventos e revistas do país que utilizam informática na educação. Foram analisados estudos primários dos anos de 2012 a 2020 com o objetivo de refletir como esta metodologia está sendo aplicada e quais são as mecânicas/técnicas utilizadas. Um total de 23 estudos foram indexados, dos quais 7 foram analisados, para responder às questões de pesquisa. Algumas conclusões foram que as mecânicas/técnicas de gamificação, como as competições e cooperações, desafios, feedback, recompensas foram utilizados nas pesquisas e experiências no ensino de programação no ensino superior de Computação.
Violearn: Um Protótipo Para Ensino de Teoria e Prática Musical por Violão
Authors: Dávila Gustavo Milcharek , Porto Josiane Brietzke
Published: December 2021

Avanços tecnológicos facilitaram acesso ao conhecimento e soluções para dispositivos móveis, mas são poucas opções de qualidade para ensino de música por violão. Esta pesquisa criou um protótipo de aplicativo nessa área, sob Design Science Research, com gamificação, material didático e guia de estudos, para apoiar aprendizado remoto e o desenvolvimento de habilidades desejadas na execução por meio de violão. A avaliação por especialistas e usuários mostrou smartphones como aliados no ensino da música e a incorporação de gamificação, como eficiente no engajamento e comprometimento dos usuários com seus estudos. O conteúdo programático sequencial e em módulos evolutivos e graduais mostrou-se efetivo no ensino da música e do violão.
Learning Trajectories Visualizations of Students Data on the Computational Thinking Context
Authors: Vieira José Michel Fogaça , Zaina Luciana A. M.
Published: December 2021

Learning trajectories are paths that students may follow in order to achieve learning goals. The visualization of learning trajectories of students can support teachers in tracking students evolution and identify difficulties. We propose visualizations of learning trajectories in a new and interactive way, representing different concepts of computational thinking and learning goals in concise or detailed manner, according to interactions of the user. To evaluate our proposal, we chose to represent a series of exercises found in code.org, a free and well known platform that introduces and exercises computational thinking through visual programming. These visualizations were evaluated by 20 elementary school teachers in usability perspective.
Um StoryBot como apoio a processos de autoaprendizagem através de desafios lógicos matemático-computacionais e valorização cultural
Authors: Pessoa Larissa , Martins Lia , Martins Gustavo , Guimarães Victoria , Freitas Rosiane de
Published: December 2021

A preocupação em prover formas mais efetivas de aprendizagem que envolvam e motivem os jovens estudantes tem movimentado a academia e indústria da educação, isto sem a perda de conteúdos educacionais desejados. Ir aonde os jovens já gostam de estar e fazer uso das mesmas regras do jogo que eles gostam, são premissas da presente proposta. Deste modo, através da abordagem de design-thinking foi desenvolvido um chatbot usando Python 3.0 na plataforma Discord baseado em narrativas do folclore regional brasileiro, um storybot, estruturado em fases com base nos pilares do pensamento computacional e com desafios lógicos matemático-computacionais que promovem a manipulação de conceitos de ciência da computação, tais como: a busca binária e o processo de decomposição; noções de (des)criptografia com Cifra de Cesar e reconhecimento de padrões; sequência de Fibonacci e abstração; estratégia algorítmica e tabelas de dispersão (hash). Uma pesquisa-ação com alunos do final do ensino fundamental foi conduzida mostrando o potencial de aplicação de tal estratégia em processos de autoaprendizagem mediado por educadores.
Aplicações de princípios da Informática na Educação para a Virtualização do Portfólio de Atividades Didáticas "A fada que tinha ideias"
Authors: Serafim Felipe Gabriel M. , Rabelo Humberto , Naschold Angela Maria C. , Rabelo Danieli Silva de S. , Medeiros Soraya , Diniz Daniel Icaro F. , Fernandes Jânio
Published: December 2021

O presente artigo descreve o processo de virtualização do Portfólio Didático da História "A fada que tinha ideias". Este tem como objetivo tornar possível a aplicação de atividades de alfabetização levando em consideração a realidade do ensino remoto, tal como reduzir o custo com os materiais didáticos que ocorre na aplicação física deste portfólio. O pilar metodológico central para o desenvolvimento foi a Teoria da Carga Cognitiva. Os frameworks utilizados foram o Construct 2 e o Inkscape. Após aplicação dos questionários avaliativos aos professores pedagogos, obteve-se resultados positivos quanto a usabilidade do portfólio.
Practices and digital technological resources for remote education: an investigation of Brazilian professor's profile
Authors: Lima Mayka De Souza , Maciel Rita Suzana Pitangueira
Published: December 2021

Digital Technology Resources (DTR) are considered essential in society and education for teaching-learning. Due to the Covid-19 pandemic, higher education classes have moved from face-to-face to remote teaching. Therefore, students and professors have the challenge of using DTRs as the main artifacts in their activities. This paper investigates the professors’ perceptions of DTRs in teaching practices before and during social isolation. A survey that obtained 140 responses indicates that several DTRs will remainupon the face-to-face teaching modality resumes. So, by sharing the Survey’s results, we hope to support future instructional design practices and suggest new requirements for educational software development.
O Pensamento Computacional como base para o ensino-aprendizagem de matemática através da OBMEP
Authors: Nunes Natália Bernardo , Alves Lucas Pinheiro , Bona Aline Silva de
Published: December 2021

Diante do desinteresse pela disciplina de matemática pelos estudantes que atuam e os baixos índices educacionais brasileiros, o presente artigo relata um recorte de uma pesquisa-ação que utiliza os pilares do pensamento computacional através de questões autorais semelhantes às da OBMEP, por estar presente em 99% dos municípios brasileiros. A busca por recursos se deu por meio de uma revisão sistemática de literatura com artigos de eventos de referência na área, seguida da elaboração das atividades. Foram elaborados 19 problemas envolvendo o pensamento computacional, testadas com estudantes premiados na olimpíada, onde foi observada a análise de casos possíveis para direcionar à resolução mais clara possível.
Materiais didáticos utilizados nas formações de professores em Pensamento Computacional
Authors: Medeiros Soraya Roberta dos Santos , Martins Cibelle Amorim , Medeiros Inácio Gomes
Published: December 2021

Este estudo apresenta os resultados de um mapeamento sistemático da literatura que buscou investigar a presença de materiais didáticos utilizados nas formações de professores em Pensamento Computacional (PC). Foram selecionadas as principais bases de pesquisa que possuem publicações relacionadas ao PC escritas em português e inglês entre os anos de 2015- 2019. Como resultados, foram revelados que o uso de ferramentas digitais, como Scratch e Lightboot, são mais utilizados e que o ensino de PC está restrito nessas formações a aprender a desenvolver projetos utilizando as ferramentas. Assim, a pesquisa demonstrou que esta é uma área nova na literatura, com muitas lacunas a serem estudadas, principalmente para professores que atuam em modalidades de ensino como a Educação de Jovens e Adultos.
Avaliação de Softwares Educacionais através de Indicadores de Qualidade
Authors: Almeida André , Gomes Luciana de Queiroz Leal
Published: December 2021

Ferramentas para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem são amplamente buscadas e dentre elas estão os softwares educacionais. No entanto, é importante que os professores tenham conhecimento dos potenciais benefícios pedagógicos destes softwares para que possam aplicá-los no ambiente de ensino. Este artigo apresenta questões e indicadores propostos para avaliar softwares educacionais sugerindo sua aceitação ou não para uso em sala de aula, bem como uma avaliação realizada para verificar a consistência de ambos, que foi executada através de um grupo focal. Após a avaliação utilizando grupo focal, os indicadores foram ajustados e aplicados na avaliação de softwares educacionais produzidos em sala de aula.
Uma análise do rendimento escolar por área de conhecimento como forma de desmistificação de estereótipos de gênero em Computação
Authors: Silva Maria Alice N. , Santana Thalia S. , Braga Adriano H.
Published: December 2021

O presente estudo tem como objetivo analisar o rendimento escolar por gênero de estudantes do curso técnico em Informática para Internet em seis áreas de conhecimento. Foi elaborado um banco de dados, com informações de 255 estudantes de todas as séries do curso técnico em Informática para Internet integrado ao ensino médio do ano de 2019 de um Instituto Federal, sendo 161 meninos e 94 meninas. A análise das médias de notas de seis áreas de conhecimento agrupadas por gênero demonstrou que as estudantes do sexo feminino possuem média ligeiramente superior ao sexo masculino em todas as áreas de conhecimento.
Correlação entre habilidade de resolução de problemas e desempenho em disciplina introdutória de programação
Authors: Oliveira Jhonatas Costa , Carvalho Leandro S. G. , Oliveira Elaine H. T. , Oliveira David B. F. , Pereira Filipe Dwan
Published: December 2021

Este trabalho tem por objetivo replicar o estudo realizado por [Lishinski et al. 2016] que correlaciona a nota de um questionário de Resolução de Problemas com a nota obtida pelo aluno ao final do período letivo, ao qual cursou uma disciplina de Introdução à Programação de Computadores. Para alcançar o objetivo, o questionário foi traduzido e validado, para ser aplicado ao contexto local. Como resultado, observou-se que as correlações foram antagonistas ao estudo realizado no exterior, podendo ter por justificativa as condições adversas e atípicas proporcionadas pelo ensino remoto.
Processo Participativo de Engenharia de Requisitos para Construção de Tecnologias Educacionais: Versão Preliminar
Authors: Araújo Ramon Pontes , Medeiros Francisco Petrônio A.
Published: December 2021

Na literatura e prática profissional há uma grande quantidade de métodos e técnicas para elicitação e especificação de requisitos de software de propósito geral. Uma característica percebida a partir de um mapeamento sistemático foi a necessidade de considerar o uso das práticas pedagógicas desenvolvidas por professores e alunos, bem como a participação ativa desses stakeholders no projeto da solução das tecnologias educacionais. Como forma de investigar essas lacunas, é proposto uma primeira versão de um processo participativo de Engenharia de Requisitos para construção de tecnologias educacionais a partir dos referenciais teóricos de Aprendizagem Baseada em Problemas, Design Thinking e Design Participativo.
Aplicativo móvel de realidade virtual para o ensino multidisciplinar de conteúdos de Óptica
Authors: Kagimura Ricardo , Kalaki Fabrício Santos
Published: December 2021

Este projeto apresenta um protótipo de um aplicativo móvel usando a realidade virtual (RV) para utilização em aulas de Ciências da Natureza. Nesse aplicativo os discentes e docentes podem trabalhar os conteúdos de Óptica, especialmente a visão humana, de animais e suas deficiências de forma multidisciplinar. O projeto visa promover um maior interesse de discentes da educação básica para a área de Ciências da Natureza, especialmente para os conteúdos de Física, sendo considerada pelos estudantes como uma disciplina difícil e com um alto formalismo matemático. Além disso, o projeto busca ser uma nova ferramenta para as escolas públicas, que carecem de laboratórios de experimentação e de informática.
OKIoT: Simulador de Dispositivos de Internet das Coisas integrado com o Protocolo MQTT
Authors: Hayashi Fabio Hirotsugu , Hayashi Victor Takashi , Almeida Felipe Valencia de , Arakaki Reginaldo
Published: December 2021

O Arduino é uma ferramenta de código aberto utilizada no ensino de programação para a robótica educacional e o pensamento computacional. Para garantir menor custo e acessibilidade, existem diversas ferramentas de simulação que permitem o desenvolvimento de soluções independentes para Arduino. Contudo, soluções conectadas são necessárias para o advento de verticais previstas no Plano Nacional de Internet das Coisas (IoT) como cidades inteligentes e Indústria 4.0. Neste artigo, a ferramenta de código aberto OKIoT é apresentada para fomentar o aprendizado de conceitos de computação distribuída necessários para a construção de soluções conectadas.
Chatbot Ana - Um Agente Complementar na Inclusão Digital de Idosos
Authors: Oliveira Cintia Reis de , Nunes Isabel Dillmann
Published: December 2021

Garantir a inclusão da população idosa em todos os contextos é uma necessidade atual, principalmente no que diz respeito ao uso da tecnologia. Porém, para o público em questão, além de formações presenciais na área de informática, é necessário um acompanhamento e reforço constante durante a aprendizagem, com objetivo de favorecer à aquisição do conhecimento. Nesse aspecto, o chatbot Ana surge como um agente inteligente, capaz de auxiliar o idoso em dúvidas da área de informática, atuando também como um guia de estudo de fácil acesso e alta disponibilidade, com objetivo de atuar de forma complementar para formações presenciais em inclusão digital para idosos.
Contribuições para o Design de Gamificação em Contextos Educacionais
Authors: Toda Armando M. , Cristea Alexandra I. , Isotani Seiji
Published: December 2021

O interesse na gamificação por professores e outros profissionais da educação vem aumentando nos últimos anos. Contudo, a literatura indica que dependendo da forma como a gamificação é planejada e executada os resultados podem beneficiar ou prejudicar à aprendizagem e motivação dos estudantes. Neste contexto, é fundamental desenvolver técnicas de design, aplicação e avaliação da gamificação específicas para o contexto educacional com o objetivo de maximizar os benefícios e mitigar potenciais problemas. Dessa forma, este trabalho apresenta parte das contribuições alcançadas neste trabalho de doutorado focando: (a) no desenvolvimento e validação da primeira taxonomia de elementos de jogos específica para o contexto educacional; (b) no framework conceitual para gamificar ambientes de aprendizagem testado e validado por profissionais do ensino; e (c) na uso de dados empíricos de centenas de usuários (N=1692) para criar estratégias inovadoras de design de gamificação por meio técnicas de mineração de dados. Os resultados obtidos viabilizaram tanto o uso adequado dos elementos de gamificação durante o processo de planejamento da gamificação quanto a correta aplicação da gamificação em ambientes de ensino.
LOGEX (logEx) - Um auxílio para a resolução de problemas matemáticos envolvendo funções logarítmicas e exponenciais
Authors: Oliveira Mônica de , Bonfim Cristiane Jorge de Lima
Published: December 2021

Resolver problemas matemáticos envolve metodologias apropriadas para a construção de uma solução. Neste artigo relatamos como buscamos auxiliar o profissional da educação a encontrar uma abordagem tecnológica para uma demanda que tem sua maior eficácia sob tutoria: a interpretação de problemas matemáticos. Para isso, propomos o desenvolvimento de uma plataforma web que simula essa tutoria e auxilia no processo de interpretação de problemas matemáticos envolvendo funções logarítmicas e exponenciais. A metodologia envolveu sete reuniões com as etapas de design, programação e avaliação com a participação de professoras e estudantes. As respostas aos questionários aplicados permite uma discussão qualitativa dos resultados.
Complexity of digital resources: an analysis based on their conceptual networks
Authors: Silva Crystiam K. P. , Siqueira Sean W. M. , Nunes Bernardo P.
Published: December 2021

Knowing the level of complexity of digital resources is crucial to delimit their use in the educational context. This paper summarizes the contributions of my thesis and focuses on strategies to build conceptual networks based on the content of digital resources; identifying metrics and features to measure complexity in conceptual networks accurately; and, proposes new approaches to level digital resources complexity. The contributions of this thesis are extensively evaluated with two large datasets containing resources in varied levels of complexity. The results show that the proposed metrics and features are suitable to estimate digital resources complexity and applicability in educational scenarios. The outcomes of this thesis have been published in high-impact venues.
Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách
Authors: Novotný Petr , Brücknerová Karla , Rabušicová Milada , Juhaňák Libor , Knotová Dana , Rozvadská Katarína
Published: December 2021

This publication is devoted to the topic of non-traditional students in tertiary education. The key criteria for our definition of this group are age and a break in the formal educational trajectory after high school. From among all the non-traditional students in Czech higher education, we selected those who chose university studies in study programs that qualify them for work in education (e.g., teachers, counsellors, youth workers, teacher assistants, social educators, and adult educators). The book is divided into 11 interconnected chapters presenting theoretical background, methodology and results of mixed design research conducted by the team of authors.
Aktuálna slovenská právna úprava trestných činov proti republike
Authors: Polák Peter
Published: December 2021

The contribution deals with current legal regulation of criminal acts against the republic. In terms of general characteristics of these criminal acts their purpose and significance is explained. In terms of a more concrete characteristics of criminal acts against the republic the focus is directed to a definition of basic concepts of facts of crime and other concepts. In the text there are mentioned also theoretical and applicational issues related to legal regulation of these criminal acts.
Urážka prezidenta republiky v meziválečném období
Authors: Kadlec Daniel
Published: December 2021

The article deals with the § 11 of the Act of the Protection of the Republic, which in the interwar period regulated the criminal offence of the Defamation of President of the Republic. The article discusses the origin and historical sequence of the crime of the Defamation of the Head of State. In the article, the author explains, with the help of case law, some terms from the text of § 11 of the Act of the Protection of the Republic, as well as the meaning of individual paragraphs or facts as a whole. In the article author presents a few very specific cases he found in the collections of the Moravian Provincial Archive.
Velezrada: Zákon na ochranu ľudovodemokratickej republiky a súdna prax
Authors: Laclavíková Miriam , Gábriš Tomáš
Published: December 2021

The article describes the legal regulation of high treason in the Act for the Protection of the People’s Democratic Republic, and the practice of its judicial application. The authors innovatively place the issue in a broader historical, philosophical (ethical, or axiological) and methodological context. They are inclined to conclude that the real traitors were not the tried defendants. The necessity of such an adjustment was in itself questionable at the philosophical and ideological level. Its necessity was manifested rather on a political and power-repressive levels. At the same time, should we consider human life and human dignity as inviolable values, regulation and practice of the period under review were unacceptable.
Cohabitation in the Slovak Republic: Myth or Reality?
Authors: Garayová Lilla
Published: December 2021

The following article deals with the issue of cohabitation in the Slovak Republic. An institute, that while does not formally exist in Slovak legal order, still has certain legal consequences. Slovak family law is facing a comprehensive transformation, so it is expected, that many of the issues outlined in the submitted article will be properly dealt with in the expected recodification of Slovak civil law, that will include family law as well. As far as the current legal framework however, it leaves much to be desired. There is no legal institute which would be an alternative to traditional marriage, nor an institute which would comprehensively cover the legal status, rights and duties of cohabitants. This is due to the traditional nature of Slovak family law, the way the institute of marriage and family are dealt with in our legal order. While a comprehensive legal framework of cohabitation is missing, it cannot be said that the Slovak legislation ignores cohabitation – there are many legal consequences in various fields of law that relate to the rights of cohabitants. The article highlights the gaps in these areas as well as potential opportunities for future legislation. The research was carried out within the framework of the Central European Professors’ Network coordinated by the Ferenc Mádl Institute of Comparative Law.
Morphologic Spectrum of Lymphadenopathy in Drug Reaction With Eosinophilia and Systemic Symptoms Syndrome
Authors: Chen Hui-Chun , Wang Ren Ching , Tsai Huey-Pin , Medeiros L. Jeffrey , Chang Kung-Chao
Published: December 2021

Context.—

Drug-induced hypersensitivity syndrome/drug reaction with eosinophilia and systemic symptoms (DRESS) is a drug-induced, adverse T-cell–mediated hypersensitivity reaction that most often involves skin. The pathologic findings of DRESS-related lymphadenopathy have been described infrequently in the literature.

Objective.—

To present a case series of DRESS-related lymphadenopathy with an emphasis on the morphologic spectrum.

Design.—

We describe detailed clinical and pathologic findings along with the literature review. We focus on the differential diagnosis between DRESS lymphadenopathy and angioimmunoblastic T-cell lymphoma (AITL).

Results.—

There were 4 men and 1 woman with a mean age of 41 years (range, 23–59 years). One patient (20%) died. Three lymph node biopsy specimens showed a pattern reminiscent of AITL (AITL-like pattern) and 2 cases showed necrotizing lymphadenitis (Kikuchi-like pattern), associated with vasculitis in 1 case. The AITL-like morphology of DRESS-related lymphadenopathy may be difficult to distinguish from genuine AITL. The clinical information is important for differential diagnosis, including history of drug exposure, age, and the rarity or absence of AITL-associated manifestations such as hemolytic anemia and hypergammaglobulinemia. Molecular analysis of the T-cell receptor genes is helpful, typically revealing a polyclonal pattern in DRESS-related lymphadenopathy.

Conclusions.—

In the literature, 4 histologic patterns of DRESS lymphadenopathy have been described: reactive lymphoid hyperplasia, necrotizing lymphadenitis, Hodgkin lymphoma–like, and AITL-like. These patterns, particularly those that resemble lymphoma, highlight the importance of correct diagnosis to avoid unnecessary therapies.
Dietary nutrients’ intake and sleep quality in peritoneal dialysis patients
Authors: Azarnoush Hamed , Mortazavi Mojgan , Rouhani Mohammad Hossein , Seirafian Shiva , Atapour Abdolamir , Hosseini Mohsen , Toghyani Arash
Published: December 2021

Sleep disturbances are common in dialysis patients. However, there is a lack of information on nutritional determinants of sleep disorders in dialysis patients. The objective of the current study was to investigate the association between nutrients’ intake and sleep quality in peritoneal dialysis patients. The cross-sectional study was done on 114 peritoneal dialysis patients referred to Alzahra and Khorshid hospitals, Isfahan, Iran. Information on sleep quality and dietary intakes were collected using Pittsburgh sleep quality index and 168-item food frequency questionnaire respectively. Anthropometric measurements were done by a trained dietitian based on standard protocols. Socio-demographic and clinical data were obtained through a structured questionnaire. The binary logistic regression model was used to detect the association between nutrients’ intake and sleep quality. Our results indicated that there was not any significant difference in basic (socio-demographic and clinical) characteristics between peritoneal dialysis patients with good and poor sleep quality (p>0.05). The results of logistic regression indicated a positive significant association between dietary intake of carbohydrate (OR:3;95% CI:1.32-6.81; p<0.05), fat (OR:3;95% CI:1.32-6.81; p<0.05), and fiber (OR:2.53;95% CI: 1.12-5.67; p<0.05) with poor sleep quality in crude and adjusted models (p<0.05). However, there was not any significant association between dietary intake of protein and poor sleep quality (p>0.05). The results of the present study indicated that dietary intake of nutrients affect sleep quality in dialysis patients. These results help healthcare professionals in making nutritional interventions to improve sleep quality in dialysis patients.
Association between Berlin Questionnaire Index and lipid profile
Authors: Kikuta Taina Martins , Souza Roberta , Mendel Mônica Diniz Rocha , Pereira Juliana Fernandes Batista , Azevedo Tharsilla Caríope , Galtieri Ranuzia Mercês Santos , Salles Cristina
Published: December 2021

Objective: This study aimed to evaluate the association between the Berlin questionnaire index and the lipid profile, according to gender.

Method: This is a cross-sectional study. The group investigated was composed of the Bahiana School of Medicine and Public Health (EBMSP) employees by a sequential non-probabilistic sampling. Study design: The data were obtained by applying a validated questionnaire and collecting laboratory blood samples at the Outpatient Clinics of EBMSP.

Results: The total sample consisted of 94 employees, 21 of whom were excluded because they had not been submitted to blood collection. The sample profile evaluation had a total of 73 employees and obtained the following results in the study: the female was the most prevalent with (54.8%); the age ranged from 18 to 65 years, with a mean 38 ± 10.6 years; in men with positive Berlin (with respiratory sleep disorder), higher values of total cholesterol and LDL-c, and lower HDL-c were observed when compared to men without respiratory sleep disorder, as follows: total cholesterol (202 ± 19 vs. 180±40; p=0.040); LDL-c (137± 17 vs. 113 ± 34; p=0.048); lower HDL-c (37 ± 6 vs. 42,5 ±8; p=0.047). While in women, no significant change was observed among those with positive Berlin when compared with those with negative Berlin.

Conclusion: The findings of this study showed that men with positive Berlin (with a respiratory sleep disorder) had higher values of total cholesterol, LDL-c, and lower HDL-c when compared to men without a respiratory sleep disorder.
A difusão das regras de bem viver através dos gabinetes médicos e dentários entre as décadas de 1930 e 1960
Authors: Jacques Alice Rigoni
Published: December 2021

O presente estudo buscou compreender a difusão das regras de bem viver por meio da criação das instituições auxiliares que desencadearam a implantação dos gabinetes médicos e dentários em quatro escolas públicas e uma privada da cidade de Porto Alegre/RS no período de 1930 a 1960. O estudo teve a pretensão de apresentar a participação dos médicos na promoção das práticas de higiene escolar introduzidas como garantia da consciência sanitária, a importância e a propagação das instituições auxiliares dentro das escolas e, por último, talvez como consequência disso, a implantação dos gabinetes médicos e dentários nas escolas. O estudo se desenvolveu por meio de pesquisa bibliográfica e análise documental, fazendo uso de entrevistas com estudantes de grupos escolares, artigos publicados na Revista do Ensino de Porto Alegre/RS no período de 1939-1960 e dos Boletins do CPOE, atas e relatórios. As análises foram qualitativas, centradas nas regras de bem viver desenvolvidas e promovidas nas instituições públicas e no educandário privado e elencadas para este estudo. Considerando os resultados das análises, podemos afirmar que os aspectos pertinentes à atuação dos médicos diante das práticas de higiene escolar, da criação das instituições auxiliares e, respectivamente, a implantação dos gabinetes médicos e dentários, foram formas de disciplinamento e de regulação de comportamentos e atingiram educadores, médicos, comunidade escolar, pais e, muito especialmente, a “nova geração dos brasileiros” e, sobretudo, validaram o intuito da renovação educacional e da identidade nacional que se constituía em um processo civilizador da nova pedagogia e da Escola Nova.
Palavras-chave: regras de bem viver; instituições auxiliares; gabinetes médicos e dentários; escolas públicas e privadas.
NCCN Virtual Patient Advocacy Summit: Cancer Across the Lifespan
Authors: Martin Kara , Schatz Alyssa A. , White Jan S. , Muss Hyman , Didwania Aarati , Gallo Leigh , Carlson Robert W.
Published: December 2021

Patients with cancer have widely divergent experiences throughout their care from screening through survivorship. Differences in care delivery and outcomes may be due to varying patient preferences, patient needs according to stage of life, access to care, and implicit or explicit bias in care according to patient age. NCCN convened a series of stakeholder meetings with patients, caregivers, and patient advocacy groups to discuss the complex challenges and robust opportunities in this space. These meetings informed the NCCN Virtual Patient Advocacy Summit: Cancer Across the Lifespan held on December 10, 2020, which featured a keynote presentation, multidisciplinary panels, and presentations from patient advocacy organizations. This article encapsulates and expounds upon the findings from the stakeholder meetings and discussions during the summit.
Role of Prophylactic Cranial Irradiation in Extensive-Stage Small Cell Lung Cancer
Authors: Yu Nathan Y. , Sio Terence T. , Ernani Vinicius , Savvides Panayiotis , Schild Steven E.
Published: December 2021

Patients with small cell lung cancer (SCLC) are at significant risk of developing brain metastases during their disease course. Prophylactic cranial irradiation (PCI) has been incorporated into SCLC treatment guidelines to diminish the risk of developing brain metastases. In 2007, a randomized trial suggested that PCI decreases the incidence of brain metastases and prolongs overall survival (OS) in patients with extensive-stage SCLC (ES-SCLC) who have responded to initial therapy. However, this study did not include modern central nervous system imaging with CT or MRI prior to randomization. A more recent Japanese trial with MRI staging and surveillance demonstrated that PCI diminished the incidence of brain metastases but did not improve survival. This review examines the largest clinical studies, controversies, and future directions of PCI in patients with ES-SCLC.
Uso de la robótica educativa como medio para favorecer la creatividad en la educación no formal
Authors: Morales Almeida Paula
Published: December 2021

En la actualidad asistimos a cambios sociales y tecnológicos que requieren una restructuración del sistema educativo, donde no se prime solo la educación formal, sino también la no formal, la que se lleva a cabo en el tiempo libre. Los menores, en estos ámbitos, también desarrollan habilidades y capacidades que les ayudan a mejorar sus competencias y a prepararse para el futuro. Una de las herramientas que se encuentra en auge para desarrollar las competencias básicas en los menores y, sobre todo, la competencia digital, es la robótica educativa, entendida esta como un proceso creativo basado en el ensayo-error, donde se utiliza la tecnología para interaccionar entre la sociedad, la ciencia y la propia tecnología, a través de la construcción, manipulación y programación de robots. En esta investigación se pretende aportar evidencias empíricas sobre el aumento de la capacidad creativa en niños y niñas de 1. º, 2. º y 3. º de primaria que participan en un proyecto no formal, de ocio y tiempo libre. Para ello, se llevó a cabo un taller de robótica educativa donde los menores construyeron y programaron sus robots, con el programa WeDo 2.0, de Lego Education. Para comprobar si había habido cambios en la creatividad de los participantes se utilizó la prueba CREA, antes y después del taller. Los resultados obtenidos muestran un aumento significativo de la creatividad en los menores, aunque, debido a la pequeña muestra de este trabajo no podemos generalizarlo para el resto de la población.

Nowadays we are witnessing social and technological changes that require a restructuring of the educational system, where not only formal education prevails, but also non-formal education, which is carried out in free time. Children in these areas also develop skills and abilities that help them improve their skills and prepare for the future. One of the tools that is booming to develop basic skills in minors and, above all, digital competence, is educational robotics, understood as a creative process based on trial-and-error, where technology is used to interact between society, science and technology itself, through the construction, manipulation and programming of robots. This research aims to provide empirical evidence on the increase in creative capacity in boys and girls in 1st, 2nd and 3rd grade of primary school who participate in a non-formal project of leisure and free time. For this, an educational robotics workshop was held where the children built and programmed their robots, with the WeDo 2.0 program, from Lego Education. To check if there had been changes in the creativity of the participants, the CREA test was used before and after the workshop. The results obtained show a significant increase in creativity in minors.
Peut-on qualifier de « sagesse » l’idéal spirituel et moral de l’Inde ?
Authors: Couture André
Published: December 2021

Alors que Descartes entendait par sagesse, non seulement la prudence dans les affaires, mais une parfaite connaissance de toutes les choses que l’homme peut savoir pour la conduite de sa vie, la conservation de sa santé et l’invention de tous les arts, l’enquête menée ici dans le Ṛgveda, les Upaniṣad, le Mahābhārata et la Bhagavad Gītā, de même que dans quelques contes à visée didactique, montre clairement que l’on trouve dans les anciens textes hindous des conduites et des attitudes qui relèvent de ce que nous appelons sagesse comme l’intelligence, le discernement, la perspicacité, la maîtrise de soi, mais qu’il n’y a aucun terme équivalent et aussi englobant. On a constaté que les hindous, en s’appliquant à réfléchir aux conditions d’une action juste et féconde, ont été amenés peu à peu à faire de la sagesse une science des moyens. Ce qui veut dire que la sagesse vivante est une intelligence qui se vit dans la fluidité des circonstances et qui ne devrait jamais se figer en une possession même spirituelle.
Tenir et témoigner : la poésie de Paul Celan
Authors: Julien Jacques
Published: December 2021

Pris entre ces manifestations de folie collective, en ces temps de détresse que furent le nazisme et le stalinisme, ébranlé par sa propre condition mentale, le poète Paul Celan veut faire entendre une voix qui s’élève « contre » (gegen). Afin de faire sentir cette opposition sans quartier, il la porte au coeur même de la langue allemande et de l’art poétique. Nous allons chercher à (faire) entendre la singularité de cette voix dans ses expressions qui nous sont à la fois proches et lointaines, cheminant avec le poète dans les sentiers de ses poèmes, dans une sorte d’accompagnement fraternel et respectueux.
Calvillo Castro, A.J.(coord.) (2019). Un mundo de proyectos ABP musicales (2 vol.). Almería: Procompal
Authors: Rodríguez López Mauricio , Calvillo Castro Antonio Jesús
Published: December 2021

El libro Un mundo de proyectos ABP musicales presenta 37 proyectos musicales realizados por 25 docentes de todas las etapas de nuestro sistema educativo. La obra, estructurada en dos volúmenes, recoge proyectos desde Educación Infantil hasta Educación Superior. En ella, el docente puede encontrar material sobre fundamentos musicales, participación de la comunidad, juego, gamificación, investigación-acción, aplicaciones tic para el aula de Música o metodologías activas varias, entre otros temas.