bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Escala de autoeficacia docente para la promoción de la autorregulación del aprendizaje
Authors: Sáez-Delgado Fabiola , Cofré Makarena , Estrada Carolina , Fornerod Marjorie , García María , Muñoz Estrella , Segovia Gerardo
Published: September 2020

INTRODUCCIÓN. La presente investigación surge del interés y necesidad de contar con un instrumento de medida de la autoeficacia de los profesores para promover procesos autorregulatorios en sus estudiantes, variable asociada directamente al éxito académico. OBJETIVO. Diseñar, validar y estudiar la estructura factorial de la Escala de Autoeficacia Docente para la Promoción de Autorregulación del aprendizaje en Secundaria. MÉTODO. Se utilizó un plan de diseño de tipo instrumental. Para la validación del instrumento se empleó la metodología de jueces expertos y luego se efectuó una entrevista cognitiva de la escala en tres profesores de secundaria por bola de nieve. Para el estudio de la estructura de la escala, se realizó análisis factorial exploratorio en una muestra no probabilística por accesibilidad de 62 profesores de secundaria de diferentes asignaturas. RESULTADOS. La validación de contenido según el acuerdo absoluto entre jueces expertos mostró que la escala es válida. En el caso del estudio factorial de la escala, los resultados mostraron que esta es unidimensional y una consistencia interna de alfa .93. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. Se concluye que la escala es válida según criterio de los expertos y confiable según análisis de la consistencia interna de su estructura unidimensional.
O impacto do isolamento social na qualidade de vida dos idosos durante a pandemia por COVID-19
Authors: Silva Marcos Vinicius Sousa , Rodrigues Jessica de Almeida , Ribas Mylena de Souza , De Sousa Jessica Cristina Santana , De Castro Thiálita Rebeca Oliveira , Dos Santos Beatriz Andrade , Sampaio Julliane Messias Cordeiro , Pegoraro Vanessa Alvarenga
Published: September 2020

Introdução: Na atualidade vivenciamos a pandemia de uma doença respiratória detectada na cidade de Wuhan, na China, intitulada COVID-19. Os grupos de risco consistem principalmente em idosos, pessoas com patologias crônicas e imunocomprometidos. Como uma das medidas profiláticas, recomenda-se o isolamento social, em especial o grupo de risco. Objetivo: O presente estudo objetivou apresentar o impacto do isolamento social na vida da pessoa idosa na atual pandemia por COVID-19. Métodos: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura na base de dados Scielo, Lilacs e Sistema de Publicação Eletrônica de Teses e Dissertações. Resultados: As discussões foram baseadas nos tópicos sobre a qualidade de vida e a senescência, isolamento social dos idosos em tempos de pandemia e as consequências do isolamento social para o idoso. O envelhecimento saudável se faz necessário no atual momento, já que essa população corresponde a maior parcela vulnerável às consequências da contaminação pelo coronaví­rus. Conclusão: Portanto, são necessárias intervenções quanto a saúde do idoso no perí­odo pandêmico, fornecendo opções da continuidade da qualidade de vida.Palavras-chave: isolamento social, qualidade de vida, idoso, pandemia, impacto social.Â Â
Species Diversity, Distribution and Relative Abundance of Avifuana in the Mangrove of Karamjal Forest Station, Sundarbans
Authors: Mahmud Humayra , Ayon Animesh Goshe , Islam Md Anwarul
Published: September 2020

Study on bird species diversity, distribution and relative abundance is important for conservation efforts in local and national scale. However, bird diversity, distribution and relative abundance are little known in Karamjal Forest Station, Sundarbans. Ecological appraisal of bird species diversity, distribution and relative abundance of the avifauna of the Karamjal Forest Station were conducted from June 2015 to April 2016. A total of 156 bird species was recorded during the study period. Of which, one was globally Critically Endangered, Gyps bengalensis and two were Near Threatened i.e., Gyps himalayensis and Lusciniapectardens. The distribution of bird among habitat type was significantly different (f =22.069, p<0.05, df = 2). Walking trail was inhabited the highest species diversity (H’= 3.77) with the highest evenness (J=0.823) while water body was recorded the lowest species diversity (H’= 2.93) with the lowest evenness (J=0.804), it could have a relation to the availability of food items in the habitat. This study showed that despite huge tourist pressures this forest station harbour diverse avian species and thus this area should be managed in order to enhance the population of avian species.

Bangladesh J. Zool. 48(1): 67-79, 2020
Possible Role of Migratory Birds on Corona Viruses Transmission: Scientific and Social Implications
Authors: Begum Murshida
Published: September 2020

Abstract Not Available

Bangladesh J. Zool. 48(1): 211-212, 2020
Measles and immunological amnesia
Authors: Afrin Sabrina , Mamun Kazi Taib , Jannat Hasnatul , Mahboob Nabeela , Iqbal Hasina
Published: September 2020

Measles virus remains the most important cause of childhood mortality, causing a transient immunosuppression that accompanies and follows measles making the patients susceptible to secondary infections accounting for most of the measles-related complications and deaths. The majority of measles virus in the body uses Signaling Lymphocyte Activation Molecule (SLAM) as a receptor and only a minority of the virus may also use CD46. Infection and subsequent demise of SLAM cells may explain the severe immunosuppressive characteristic of this viral disease. Measles also reduce the nonspecific naïve B cells in the bone marrow, which fight unfamiliar infections and SLAM signaling intensifies CD95-mediated apoptosis of B cells. Furthermore, in experimentally infected non-human primates (NHPs) measles virus infects and depletes pre-existing memory lymphocytes, causing immune amnesia. Results from different studies explain the long-term immunologic sequelae of measles resulting in overall childhood infectious disease mortality. As measles infection is tightly coupled to measles-associated immune memory loss, advancement in research regarding post measles immunological amnesia is needed to investigate immune pathogenesis and host immune responses.

J Bangladesh Coll Phys Surg 2020; 38(4): 191-196
Myo-inositol as a Safe and Novel Approach in the Treatment of Infertile PCOS Women: An Observational Study
Authors: Yasmin Nilofar , Afreen Shabeen , Kamrunnaher - , Ferdaus Jannat Ara , Shewly Naznin Rashid , Ferdous Menoka
Published: September 2020

Background: Adjunctive therapies to have a baby and widespread perception is that dietary supplementation such as myo-inositol are associated with only benefit, not with harm in case of PCOS women. The use of 2×1000mg myo-inositol +2×200microgram folic acid per day is a safe and promising tool in the effective improvement of symptoms and infertility for patients with a PCOS.

Objectives: To evaluate the effectiveness and safety of oral supplementation of inositol for reproductive outcomes among subfertile women with PCOS who are trying to conceive.

Materials and methods: Using questionnaire an observational study was performed in ShSMCH of outdoor infertility clinic and routine clinical practiced. In this observational study Thirtyfive PCOS women of childbearing age with oligo or amenorrhea were enrolled in the study. Ovulatory disorder due to PCOS was apparently the only cause of infertility; no tubal defect or deficiency of male semen parameters was found. Myo-inositol combined with folic acid 2g twice a day was administered continuously. During an observation period of 6 months from July,2018 to December, 2018, ovulatory activity was monitored with ultrasound scan and hormone profile and the number of spontaneous menstrual cycles and eventually pregnancies were assessed. Results: Twenty eight out of 35 (80%) patients restored their spontaneous menstrual cycle during treatment. A total of 10 singleton pregnancies (28.5% of patients) were obtained. Nine clinical pregnancies were assessed with fetal heart beat at USG scan. One pregnancies evolved in spontaneous abortion.

Conclusion: Myo-inositol is a simple and safe treatment that is capable of restoring spontaneous ovarian activity and consequently fertility in most patients with PCOS. This therapy did not cause multiple pregnancy.

J Shaheed Suhrawardy Med Coll, December 2019, Vol.11(2); 115-118
The 2019 Elections: Electoral Quality, Political Inequality and the Flames of Frustration in Honiara
Authors: Wood Terence
Published: September 2020

The 2019 general elections in Solomon Islands were the country’s tenth since it became an independent country. The elections were relatively well-run, and free of violence. However, shortly after the elections, when the prime minister was announced, rioting erupted in Honiara, the country’s capital. In this paper, I describe the elections themselves before looking at election results. I then explain how comparatively peaceful elections led to riots. My central arguments are that the assistance provided by foreign aid, combined with fluid political dynamics and checks and balances within the electoral system itself, contributed to reasonably well-run elections. At the same time, political inequality is rising in Solomon Islands. And the nature of electoral politics in Solomon Islands leads to poor political governance. Poor governance, in turn, contributed to the frustrations that spilled over into riots after the prime minister was announced in 2019.
Tasa-arvo – yhteinen etu vai muoti-ilmiö?
Authors: Virtanen Aki
Published: September 2020

Tasa-arvo : saavutuksia ja haasteita / Jarmo Tarkki & Tuulikki Petäjäniemi. Jyväskylä : Atena Kustannus, 1998.
Laboratorio arjen maisemassa
Authors: Juuti Pauli
Published: September 2020

Muutoslaboratorio : uusi tapa oppia ja kehittää työtä : kansallinen työelämän kehittämisohjelma / Jaakko Virkkunen. (Kansallisen työelämän kehittämisohjelman raportteja ; 6) Helsinki : Työministeriö, 1999.
Kertovan muutosselonteon menetelmä
Authors: Laitinen Matti
Published: September 2020

Artikkeli esittelee kertovan muutosselonteon menetelmän, joka on tarkoitettu organisatoristen muutosnarratiivien tuottamiseen. Organisatorinen muutosnarratiivi tarkoittaa kertomusta siitä, mitä organisaatio on käynyt läpi esimerkiksi jonkin tietyn kehittämisprojektin kuluessa. Se ei kerro ainoastaan tapahtumien etenemisestä, vaan sen pitäisi sisältää myös jokin selonteko, kuinka organisaatiossa työskentelevät ihmiset ovat konstruoineet oman historiansa ja mitä he ovat oppineet aiemmista kokemuksistaan. (Laitinen 1998) Kertovan muutosselonteon menetelmä perustuu Harren ja Secordin (1972), myöhemmin erityisesti Harren ym. (1979, 1985, 1994), kehittämään selontekojen menetelmään. Lisäksi sovelletaan historian tutkimuksen (Thompson 1988 ja Yow 1994), elokuvakerronnan (Arijon 1976) ja etnografian (Eräsaari 1995, Hammersley 1992, Pratt 1986) lähestymistapoja. Aineistoa on käytetty havainnollistamaan menetelmän soveltamista. Esitetyt näytteet ovat erään teollisuusyrityksen kehittämishanketta kuvanneesta muutosnarratiivista. – Artikkeli perustuu Työsuojelurahaston tuella tehtyyn väitöskirjatutkimukseen Interventio ja muutos kokoonpanotyössä (Laitinen 1998). Tutkimuksen tekoon sen eri vaiheissa ovat myötävaikuttaneet jo aiemmin mainitun professori Kari. E. Nurmen lisäksi mm. professori Seppo Kontioinen, FT Matleena Pankakoski, Dl Anneli Pulkkis, dosentti Urpo Sarala, FM Juhani Sulander, professori Veikko Teikari ja professori Matti Vartiainen.
Yrityksen saneeraus ja irtisanomisen seuraukset
Authors: Keskinen Soili , Virtanen Nana
Published: September 2020

Artikkelissa on kirjallisuuden pohjalta analysoitu henkilöstön vähentämistä irtisanomisten seurausten näkökulmasta. Ennen irtisanomisiin ryhtymistä on olemassa useita vaihtoehtoisia toimintatapoja, kuten ylitöiden rajoittaminen, uudelleen sijoitus ja uudelleen koulutus, osa-aikaistaminen sekä työn jakaminen. Jos henkilöstön vähentämiseen päädytään, sen toteuttamista, perusteluja ja ajoitusta joudutaan harkitsemaan huolella. Sillä, miten irtisanomiset hoidetaan, on suuri merkitys organisaation tulevalle menestymiselle. Työn laatu voidaan säilyttää, mikäli irtisanominen hoidetaan oikein, esimerkiksi esimiehiä tukemalla ja kiinnittämällä huomiota niihin työntekijöihin, jotka jäävät yritykseen. Organisaation tulisi rakentaa riittävät turvaverkot tukipalveluiden muodossa niin lähtijöille kuin jääville. Henkilöstön vähentäminen on vaikea asia niin irtisanotuille kuin työpaikkansa säilyttävillekin, siksi sen hoitamistapaan tulisi kiinnittää huomiota.
Opettajana terveydenhuolto-oppilaitoksessa
Authors: Mäkisalo Merja , Kinnunen Juha
Published: September 2020

Artikkeli perustuu terveydenhuolto-oppilaitoksen organisaatiokulttuuria koskevaan laajempaan tutkimukseen. Tutkimuksessa kysyttiin avoimia teemakysymyksiä sisältävällä kyselylomakkeella seitsemässä eri terveydenhuolto-oppilaitoksessa toimivien opettajien ja opiskelijoiden käsityksiä oppilaitoksen päämääriin ja tavoitteisiin, opettajien ydintehtäviin, opiskelijoiden ja opettajien rooliin ja asemaan sekä johtamiseen liittyvistä asioista. Lisäksi tutkimuksessa verrattiin opettajien ja opiskelijoiden käsityksiä toisiinsa ja toisaalta terveydenhuollon koulu-uudistuksen yhteydessä asetettuihin virallisiin tavoitteisiin. Tässä artikkelissa esittelemme tutkimuksessa mukana olleiden 198 opettajan käsitykset opettajan vastuusta sekä omasta ja kollegoiden toiminnasta terveydenhuolto-oppilaitoksissa. Käsitykset ilmentävät oppilaitoksissa toimivien opettajien osakulttuurin perusolettamuksia. Aineiston analysoinnissa käytettiin fenomenografiamenetelmää. Opettajien käsitysten perusteella oppilaitosten kulttuureissa on huomattavia eroja, jotka tulivat esille muun muassa oman toiminnan vastuun määrittelyssä sekä oman ja kollegoiden toiminnan kuvaamisessa ja arvioimisessa.
Arvioinnista on kysymys
Authors: Raivola Reijo
Published: September 2020

Ammatillisen lisäkoulutuksen pedagogiikan arviointi / Virve Remes & Pentti Yrjölä. Helsinki : Opetushallitus, 1999.
Globalisaatiosta suomeksi
Authors: Tuominen Aarni
Published: September 2020

Die Globalisierungsfalle : der Angriff auf Demokratie und Wohlstand / Hans-Peter Martin & Harald Schumann. Reinbek bei Hamburg : Rowohlt, 1998. (The global trap : globalization and the assault on prosperity and democracy = Globalisaatio-loukku : hyökkäys demokratiaa ja hyvinvointia vastaan / Hans-Peter Martin & Harald Schumann. 1998.)
Koskeeko oppiminen ja kansalaisyhteiskunta jokaista?
Authors: Siirala Eeva
Published: September 2020

Kolme tunnettua vaikuttajaa, Unescon Hampurin toimiston johtaja Paul Belanger sekä professorit Peter Jarvis ja Paolo Federighi keskustelevat aikuiskoulutuksen, aikuisten oppimisen ja elinikäisen oppimisen tulevaisuudesta ohjastajana hiljattain toimikautensa päättänyt Nordens Folkliga Akademin rehtori Ame Carlsen. Heitä kiinnostaa näkökulman muutos koulutuksesta ja opetuksesta oppimiseen sekä tarjonnasta kysyntään, kuin myös oppiminen jokamiehen oikeutena.
Edistääkö informaatioyhteiskunta sivistystä
Authors: Pantzar Eero
Published: September 2020

Artikkelissa tarkastellaan informaatioyhteiskunnan yhteyttä sivistykseen. Kirjoittaja erittelee informaation, tiedon, viisauden ja sivistyksen käsitteitä. Informaatioyhteiskuntaa hän kutsuu mieluummin datayhteiskunnaksi tai tietotekniikkayhteiskunnaksi, joka sinänsä ei näytä johtavan merkityksellisen tiedon kasvuun. Emme voi olla varmoja edes siitä, onko sivistys määrää, laatua vai molempia. Johtuuko näistä vaikeuksista tai jostain muusta, että empiirisiä tutkimuksia edes tiedon, puhumattakaan sivistyksen lisääntymisestä informaatioyhteiskunnassa ei ole tehty? Tietotekniikka lisää kylläkin uusia mahdollisuuksia tiedon hankintaan ja käsittelyyn. Sen sijaan muita viisauden kasvun aineksia se ei tarjoa.
Kasvatusta vai sosialisaatiota?
Authors: Ikonen Risto
Published: September 2020

Kasvatuksen ja sosialisaation välinen suhde on osoittautunut varsin problemaattiseksi. Toisaalta väitetään, että kasvatus on sosialisaatiota, toisaalta taas on todettu, että kasvatuksen sivistyksellinen erityislaatu tekee siitä sosialisaatioon nähden täysin erillisen ilmiön. Nämä käsitykset ovat ristiriidassa keskenään, ja yksi tämän artikkelin tavoitteista onkin selvittää, mistä moinen käsitysten vastakkaisuus voisi johtua. Ensiksi tarkastellaan kriittiseen sävyyn ns. pedagogisen teorian avainkäsityksiä. Tämän jälkeen ongelmaa lähestytään arkikielen suunnasta. Tarkoituksena on osoittaa, että kasvatuksen ja sosialisaation erottaminen toisistaan saattaa perustua yksittäisten kielien (saksa, englanti) erityislaatuun. Lopuksi hahmotellaan ehdotus kasvatuksen ja sosialisaation toisiinsa liittämiseksi. Argumentoinnin avulla pyritään osoittamaan, että (1) kasvatus on aina sosialisaatiota, että (2) sosialisaatio on kasvatuksen yläkäsite, ja että (3) kaikki sosialisaatio ei ole kasvatusta.
Kasvatus tietoyhteiskunnassa
Authors: Niemelä Seppo
Published: September 2020

Kundskabskapløbet : uddannelse i vidensamfundet / Ove Korsgaard. Kbh : Gyldendal, 1999.
Sosiaalipedagogiikka ja sen uudet sovellukset
Authors: Kurki Leena
Published: September 2020

Sosiaalipedagogiikassa keskitytään kahteen asiaan. Toisaalta on kyse ihmisen sosiaalisen muotoutumisen auttamisesta, sosialisaation tukemisesta; miten ihmisestä kasvatuksen avulla tulee yhteiskunnan toimiva jäsen. Toisaalta sosiaalipedagoginen toiminta keskittyy erityisesti syrjäytyneiden, yksinäisten ja puutteenalaisina elävien ihmisten tarpeisiin ja niiden tyydyttämiseksi välttämättömän yhteiskunnallisen muutoksen aikaansaamiseen. Sosiaalipedagogiikan avulla pyritään rakentamaan perusteita sille inhimilliselle emansipaatiolle, joka tarvitaan perustaksi humaanin ja oikeudenmukaisen yhteiskunnan luomisessa. Sosiaalipedagogiikassa suuntaudutaan erityisesti ihmisten vapaa-aikaan, minkä vuoksi oppimisessa korostuu sen informaali puoli. Artikkelissa tarkastellaan sosiaalipedagogiikan uusia sovellutuksia aikuiskasvatukseen rajautuen. Latinalaisen Amerikan educación popular -liike, ranskalainen animation socioculturelle tai anglo-amerikkalaisessa diskurssissa community development, popular education ja empowerment edustavat nykypäivän sosiaalipedagogiikan lähestymistapoja. Kirjoittaja vetää lopuksi langat suomalaisiin sovellutuksiin, kuten nykypäivän lähiöhankkeisiin.
Näkökohtia yhteisölliseen oppimiseen ja oppimaan oppimiseen
Authors: Murto Kari
Published: September 2020

Jotta yhteisöissä voitaisiin tehdä hyviä päätöksiä ja ratkoa ristiriitoja oppimista tukevasti, jäsenten on saatava kaikki asiaan liittyvä tieto ymmärrettävässä muodossa. Systeeminen ajattelu ohjaa meitä tutkimaan omaa osuuttamme vaikeissa, ongelmallisissa ja ristiriitaisissa tilanteissa: Olenko toiminnallani osa ongelmaa vai ongelman ratkaisua?
Audiovisuaalista mediakulttuuria verkko-opintoina
Authors: Mäyrä Ilkka
Published: September 2020

Myös verkkopohjaisessa opiskelussa sosiaalinen vuorovaikutus on tärkeä osa oppimista sekä katalysaattorina että omien ajatusten peilauskenttänä, kirjoittaa TYT:n projektipäällikkö Ilkka Mäyrä esitellessään mediakulttuurin perusopintojen toteutusta verkko-opiskeluna.
IR Game -tiedonhakupelistä oppimisympäristön osana
Authors: Halttunen Kai
Published: September 2020

Operationaalisissa tiedonhakujärjestelmissä, kuten tietokannoissa ja www-hakupalveluissa, hakijan on mahdotonta arvioida luotettavasti, kuinka hyvin hän on omassa hakutehtävässään onnistunut. Järjestelmillä, jotka antavat palautetta haun onnistumisesta, voidaan avata tiedonhakujärjestelmien toimintaperiaatteita ja osoittaa konkreettisesti, miten erilaisten tiedonhaun ilmiöiden huomioonottaminen vaikuttaa tiedonhaun onnistumiseen.
Kasvatusantropologisen tutkimuksen havaintoja kehitysyhteistyön koulutuksesta
Authors: Judén-Tupakka Soila
Published: September 2020

Jos kehitysyhteistyön intervention tavoitteleman kehityksen kohdetta, sen toimintakulttuuria ja ajattelua ei tunneta, ei myöskään tiedetä, mitä kehitetään tai millaista muutosta toiminnan seurauksena syntyy. Silloin ei myöskään tiedetä, mitä kehitys on tai mihin suuntaan kehityksen tulisi johtaa.
Keskusteluavaus tunteiden merkitykseen aikuisten oppimisessa
Authors: Juuti Pauli
Published: September 2020

Tunteet ja aikuisdidaktiikka. Tunteiden aikuisdidaktisen merkityksen teoreettinen ja empiirinen jäljitys, Juha Varila, Joensuu (1999)
Aikuisopiskelun henkilökohtaistaminen ja ohjaaminen
Authors: Harju Arto , Kallio Pauli , Kurhila Asta
Published: September 2020

Oppilaitoksilla on velvoite laatia tutkintoon valmistavassa aikuiskoulutuksessa henkilökohtaiset opintosuunnitelmat (hops). Velvoite on ollut voimassa vuodesta 1992 lähtien. Vuosi sitten hopsista annettiin yhtenevät periaatteet. Niihin sisällytettiin aiemman työ- ja koulutuskokemuksella hankitun lähtötason arviointi, opiskeluohjelman laatiminen yhdessä opiskelijan kanssa, mahdollisten oppimisvaikeuksien ja niiden edellyttämän tuen huomioonottaminen sekä opiskeluohjelman tarkentaminen opiskelun kuluessa. Hopsin on näin ollen määrä sopeuttaa aikuisopinnot aikuisuuteen.
Yrittäjyyskasvatuksen olemus ja oppiminen
Authors: Kyrö Paula
Published: September 2020

Yrittäjällä on koko elämä kiinni yrityksessä : opiskelijoiden yrittäjyyskäsitykset ja niiden muutokset yritysprojektin aikana / Pia-Lena Leskinen. Vaasa, 1999.
Naisnäkökulmia sivistystyöhön
Authors: Wallén Björn
Published: September 2020

Folkbildning och genus – det glömda perspektivet, red. Karin Nordberg och Kerstin Rydbeck (2001)
OECD:n tutkijaryhmä Suomen aikuiskoulutuksesta
Authors: Kajanto Anneli
Published: September 2020

OECD:n nimeämä arviointiryhmä perehtyi viime syksynä kymmenen päivän ajan Suomen aikuiskoulutukseen ja antoi siitä eritellyn lausuntonsa perusteluineen. Tulokset ilmestyivät arviointiraporttina ”Thematic review on adult learning. Finland: Country note”, mikä pian ilmestyy myös suomeksi opetusministeriön julkaisemana. Suomessa voidaan olla sekä rinta rottingilla että ottaa saatua kritiikkiä vakavasti. – Opetusneuvos Jorma Aholan haastattelu.
Kasvatus ja ”ajan henki”
Authors: Värri Veli-Matti
Published: September 2020

Olemme ontologisesti juurtuneita ’annettuun’ sosiaaliseen maailmaan ja sen kieliyhteisöön – voimme tulla ihmisiksi vain toisten kaltaistemme joukossa, kirjoittaa Veli-Matti Värri artikkelissaan. Ihminen tulee siksi, mitä hän on, yhteisössä.
Työllisyyden muutos ja koulutuksen merkitys
Authors: Suikkanen Asko , Linnakangas Ritva , Martti Sirpa
Published: September 2020

Korkeasti koulutettujen työmarkkina-asema on aina ollut vahvempi kuin alhaisemman koulutuksen omaavien. 1990-luvulta alkaen palkkatyöhön osallistuminen ja työttömyysriski ovat kuitenkin entistä voimakkaammin alkaneet eriytyä koulutuksen mukaan. Kohtalaisen hyvän työmarkkina-aseman saavuttaminen edellyttää jo vähintään ylemmän keskiasteen tutkinnon suorittamista, jatkuvaa valmiutta kouluttautua sekä elinikäisen oppimisen periaatteen sisäistämistä.
Tutkimusmetodologia ja sen kehittäminen opettajan käyttöteorian ja opetuksen välisen suhteen tutkimuksessa
Authors: Aaltonen Katri , Pitkäniemi Harri
Published: September 2020

Tutkijat ovat rakentaneet opettajan ajattelun ja opetuksen toteutuksen välistä suhdetta kuvaavaa käsitejärjestelmää. He ovat päätyneet neljään käsitteeseen, jotka hypoteettisessa mielessä ilmentävät ajattelun eritasoista dynamiikkaa ja sen monimutkaista luonnetta. Mikä on näiden tasojen keskinäinen vuorovaikutteisuus ja mitkä ja miten ne muodostavat käsitteellisessä ja dynaamisessa mielessä jatkumon?
Kliinisestä harjoittelusta työssäoppimiseen ja yhteistyötiimeihin
Authors: Talvitie Ulla , Laitinen-Väänänen Sirpa , Tikkanen Päivi
Published: September 2020

Terveysalan työharjoittelun toteutumista on arvosteltu siitä, että oppilaitokset panostavat entistä vähemmän työharjoittelun ohjaukseen ja harjoittelupaikkojen kanssa tehtävään yhteistyöhön. Harjoittelussa perinteiset työtavat ja vallitseva työkulttuuri siirretään kritiikittömästi opiskelijoille. Koulun antamat tiedot ja harjoittelupaikan edellyttämät taidot eivät kohtaa. Artikkelissa luodaan näkymiä uudenlaiseen työssäoppimiseen tehostamalla koulun ja työpaikkojen välistä yhteistyötä.
Verkkoteknologian haasteita ja mahdollisuuksia aikuisopiskelussa
Authors: Pietiläinen Ville
Published: September 2020

Verkot ja teknologia aikuisopiskelun tukena. Aikuiskasvatuksen 42. vuosikirja, toim. P. Sallila ja P. Kalli (2001)
Verkkoa, oppimista ja vähän kaikkea siltä väliltä
Authors: Pietiläinen Ville
Published: September 2020

Verkot ja virtuaalistaminen oppimisen tukena, toim. J. Nieminen, Saarijärvi (2002)
VSOP-ohjelma tänään
Authors: Saloheimo Leena
Published: September 2020

Vapaan sivistystyön osaaminen ja pätevyys (VSOP) on laaja ohjelma, jonka tavoitteena on kehittää ja vahvistaa vapaan sivistystyön asemaa ja identiteettiä suomalaisessa koulutuskentässä ja yhteiskunnassa yleensä. Ohjelma koostuu kolmesta osa-alueesta, jotka tukevat toisiaan: yhteishankkeista, tutkimuksesta ja henkilöstökoulutuksesta. Tässä teemanumeron katsauksessa keskitytään alan henkilöstökoulutukseen ja mielenkiintoiseen tutkimustyöhön ja siinä yhteistyöhön yliopistojen kanssa palataan myöhemmin. VSOP-koulutusohjelmaa esiteltiin Aikuiskasvatuksessa 4/2000.
Yhteistyön ja keskustelukulttuurin kehittäminen vertaistyöskentelyn avulla
Authors: Holopainen Arja , Mäkisalo Merja
Published: September 2020

Terveysalan koulutuksen sisällöissä korostetaan enenevässä määrin työelämässä tarvittavia yhteistyö- ja tiimityötaitoja. Näitä taitoja ei voi oppia pelkästään teoreettisesti opiskellen, jos esimerkiksi oppilaitoksen oma kulttuuri ei vahvista niiden merkitystä opiskelijoille. Opettajat voivat omalla toiminnallaan joko tukea tai kumota näiden taitojen kehittymisen ja siksi oppilaitoksissa tulisi entistä rohkeammin pohtia, millaisen mallin opiskelijat saavat oppilaitosten työntekijöiden yhteistyötaidoista.
Suomalainen metsäteollisuus verkko-opetuksen kärjessä
Authors: Kajanto Anneli
Published: September 2020

Suomalaiset metsäteollisuusyritykset ovat kehittäneet yhteistyössä VTT:n ja metsäteollisuuden laitetoimittajien kanssa verkko-oppimisympäristön metsäteollisuuden koulutukseen. Tämä suurisuuntainen yhteishanke saa hakea vertaistaan yritysmaailmassa. Mukana ovat mm. UPM-Kymmene, Metso, Jaakko Pöyry, Stora-Enso, Ahlström, Myllykoski ja Honeywell sekä opetushallitus. Yhteisten verkko-oppimisympäristöjen lisäksi joillain paperinvalmistajilla on sovellutuksia myös omiin erityistarpeisiinsa.
Miten verkossa opitaan, kun tietotekniset valmiudet ovat heikot?
Authors: Saari Seppo
Published: September 2020

Artikkelissa kerrotaan Ammattien edistämislaitoksen (AEL) KH-NET -projektista, jonka koulutuksellisena tavoitteena oli kiinteistönhoitajan ammattitutkinnon suorittaminen tietokonepainotteisella koulutuksella.
Ammattienedistämislaitos, AEL on hyödyntänyt verkko-oppimista koulutuksessaan jo pitkään. Verkko-oppimista hyödyntävä kiinteistönhoitajien kokeilukoulutus käynnistettiin AEL:n aloitteesta keväällä 2001. Hanke nimettiin KH-NET -projektiksi. Sen koulutuksellisena tavoitteena oli kiinteistönhoitajan ammattitutkinnon suorittaminen tietokonepainotteisella koulutuksella. Projektiin kytkettiin alusta alkaen myös tutkimus, josta vastasi Tampereen yliopiston ammattikasvatuksen tutkimus- ja koulutuskeskus. Projekti sai tukea Etelä-Suomen lääninhallitukselta ja Euroopan sosiaalirahastolta.
Uusliberaali ajattelutapa on pesiytynyt suomalaiseenkin koulutuspolitiikkaan
Authors: Rinne Risto
Published: September 2020

Pohjoismaiden tunnetun ja tunnustetun koulutustutkijan Torsten Husénin mukaan koulutusjärjestelmien globalisoituminen on etenemässä kiihtyvällä vauhdilla. Skandinavian maat ovat ”amerikkalaistuneet” muuta Eurooppaa nopeammin, hän väittää. Koulutuksesta alkaa tulla yhtäältä standardoitua mallintajina Euroopan Unioni, OECD ja Maailmanpankki mallintamana ja toisaalta räätälöidyn yksilöllistettyä, havainnoi professori Risto Rinne puheenvuorossaan.
Onko vapaalla sivistystyöllä tulevaisuutta?
Authors: Antikainen Ari
Published: September 2020

Vapaan sivistystyön visiot. Castrenilaista laatuviiniä uusissa tammitynnyreissä, Timo Toiviainen, Helsinki (2002)
Kognitiivinen järjestelmä ja sen yhteydet kasvatukseen Israel Schefflerin filosofiassa
Authors: Tolska Timo
Published: September 2020

Lukiessani Israel Schefflerin tekstejä huomasin meitä molempia kiinnostavan ihmisen kognitiivinen järjestelmä ja kasvatus. Israel Scheffler on koulutusfilosofian tutkimuskeskuksen johtaja Harvardin yliopistossa. Hänen uransa alkoi Harvardissa jo vuonna 1952. Scheffleriä pidetään kasvatusfilosofina, joka on ollut pitkän uransa aikana kiinnostunut monista asioista, esimerkiksi kielifilosofiasta, tieteenfilosofiasta ja kasvatuksen kysymyksistä. Schefflerin ajattelua on Suomessa tutkittu varsin vähän, vaikka häntä pidetään englanninkielisellä alueella hyvin merkittävänä kasvatusfilosofiana.
Miten oppia tunneälytaitoja ja yhteisöllisyyttä ryhmäprosessin avulla
Authors: Isokorpi Tia
Published: September 2020

Artikkeli perustuu Tia Isokorven lectioon väitöskirjatutkimuksesta "Tunneälytaitojen ja yhteisöllisyyden oppiminen kokemusten reflektoinnin ja ryhmäprosessin avulla".
Ongelmaperustaisesta pedagogiikasta
Authors: Poikela Sari
Published: September 2020

Sari Poikelan väitöstutkimus "Ongelmaperustainen pedagogiikka ja tutorin osaaminen" tarkastettiin Tampereen yliopistossa 14. kesäkuuta 2003
Oppiva organisaatio – tyhjä käsite vai kehittämisen väline?
Authors: Soini Tiina , Rauste von Wright Maijaliisa , Pyhältö Kirsi
Published: September 2020

Oppimisen tutkimuksessa käyttöön otettu oppivan organisaation käsite on vakiintunut hyvin myös arkikäyttöön. Termi esiintyy myös yhä useammin hallinnollisessa kielessä mm. sovellettaessa uutta koululakia ja pohdittaessa ihmisten johtamisen taitojen yhteyttä teollisuusyritysten menestymiseen. Käsitettä saatetaan viljellä kielenkäytössä sisäistämättä sen ideaa ja kysymättä, mitä ja miten organisaatio oppii. Artikkelin näkökulmana on koulutusorganisaatio.
Sarcopenic Obesity in Cancer Patients: Focus on Pathogenesis
Authors: Raffaello Wilson Matthew , Kurniawan Andree
Published: September 2020

Introduction: Sarcopenic obesity is an emerging problem in cancer patients. However, this is often difficult to diagnose without the measurement of body composition. Sarcopenic obesity is associated with increased mortality, chemo-toxicity, and other complications in cancer patients. Until now, there is scarce information about sarcopenic obesity in the cancer population.Method: We identified 1955 articles related to sarcopenic obesity in adult cancer patients using PubMed, PubMed Central, and Cochrane Library databases from January 1, 1989, until January 1, 2020. Firstly, we screened the titles and abstracts which mentioned sarcopenic and obesity, especially in pathogenesis. 29 articles could proceed to the next step; then, they were screened for the full text. All steps were reviewed by two authors.Results: At last, they were 9 articles included. Sarcopenic obesity is defined as the coexistence of sarcopenia and obesity, an increase in fat mass in the body. Sarcopenic obesity carried cumulative risks from each of the two individual body compositions. CT-scan offers the highest available precision in determining body composition parameters, especially in the cancer population. Multiple causes and interactions between hormonal changes, aging, disuse, neuronal, poor nutrition, physical inactivity, and low-grade inflammation played roles. Sarcopenic obesity is associated with chemotherapy toxicity. High protein intake should be initiated to ensure adequate protein intake. Resistance training is beneficial in improving muscle mass and strength by focusing on strength training, flexibility, and balance.Conclusions: Sarcopenic obesity is an emerging problem but is often neglected. Further research needs to be conducted especially in explaining the pathogenesis of sarcopenic obesity. The combination of physical exercise and diet modification is the best management to improve sarcopenia obesity in cancer patients.
The Profile of BCR-ABL1 Fusion Gene in Childhood Leukemia at “Dharmais” Cancer Hospital
Authors: Aisyi Mururul , Lestari Puji , Nadliroh Siti , Meisita Anita , Solachudin Didin , Kristanti Dewi , Perdana Adhitya Bayu , Karsono Bambang
Published: September 2020

Background: BCR-ABL1 fusion gene, which originated from t (9;22), is an important biomarker for diagnosis, therapeutic approach, and prognosis in childhood leukemia. However, there are no data in Indonesia about the profile of BCR-ABL1 fusion gene for this disease. This study intends to demonstrate the profile of the BCR-ABL1 fusion gene in childhood leukemia at “Dharmais” Cancer Hospital.Methods: This descriptive retrospective study included 79 patients with childhood leukemia who performed the BCR-ABL1 examination in “Dharmais” Cancer Hospital during 2008–2018. Demographic data, leukemia types, BCR-ABL1 examination results, and protein isoforms developed by BCR-ABL1 fusion were obtained from Cancer Registry Data.Results: Among 79 patients’ data recorded in this study, 65.8% (52/79) were male and 34.2% (27/79) were female. A total of 74.7% (59/79) patients were diagnosed with Chronic Myelogenous Leukemia (CML), 21.5% (17/79) with Acute Lymphoblastic Leukemia (ALL), and 3.8% (3/79) with Acute Myelogenous Leukemia (AML). The profile of positive BCR-ABL1 in CML patients was 72.8% (43/59). About 97.7% (42/43) of CML patients with positive BCR-ABL1 fusion gene expressed 210-kDa protein, while only 2.3% (1/43) expressed 190-kDa protein.Conclusions: This study found that, from a total of 79 respondents, 45 of them showed a positive BCR-ABL result, with details of 43 in CML and 2 in ALL. Among the total of 43 CML patients with positive BCR-ABL1, 42 (97.7%) of them expressed 210-kDa protein isoform. Further research to investigate the relationship between protein isoforms and their clinical effects may also be important to discuss. The valuable recommendation suggests that BCR-ABL1 examination should be performed for all childhood leukemia patients in Indonesia, especially for CML and ALL.
THE FUNCTIONAL STATE OF TURNER STUDENTS DURING THE APPRENTICESHIP
Authors: Kiyok O. V. , Pokrovskii V. M.
Published: September 2020

The aim was to study the functional state of students in terms of their heart rhythm variability, lability of visual analyzers, physical capabilities and psycho-emotional state at the beginning and at the end of the apprenticeship. Methods: Altogether, 30 students training as turners were enrolled in a cohort and divided into more adapted (group 1) and less adapted (group 2) groups, according to the Eysenck's psychological types of personality and to Strelau's theory. Measurements wereperformed at the beginning and at the end ofthe apprenticeship. Heart rhythm variability, physicalcapabilities, thelability of the visual analyzer, and the psycho-emotional state wereassessed before and after the apprenticeship. Results: Less adapted individuals had more pronounced changes in heart rhythm variability: the decrease in the total spectrum power (SP) to 69,0 % in group 1 and to 84,7 % in group 2; the stress index (SI) at the end of the apprenticeship increased to 19.9 % in group 1 and to 90.9 % in group 2. The humoral-metabolic regulation mechanisms increasedto a greater extentin more adapted students: the relative value of the low-frequency waves power VLF% changed by 92.7 % in group 1 and by 45.0 % in group 2. The critical flicker fusion frequency at the beginning and at the end of the apprenticeship was 44.5 ± 0.6 Hz, 43.4 ± 0.5 Hz (p > 0,05), respectively, and the hand power 44.7 ± 0.4 kg and 45 ± 0.4 kg (p > 0,05). After the apprenticeship, students' state of health according to the SAN scale decreased by 27 % from 5.6 ± 0.3 points to 4.1 ± 0.2 (p < 0.001); their activity decreased from 5.5 ± 0.2 points to 4.2 ± 0.2 (p < 0.001) to 24 %; their mood decreased by 13 % from 5.4 ± 0.1 points to 4.7 ± 0.2 (p < 0.001). Conclusion: it is necessary to take into account students' adaptive capabilities when assessing the impact of production factors on the body during theapprenticeship.
ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЕЛЕМЕНТ ІННОВАЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ФАХІВЦІВ ЕКОНОМІЧНОГО СПРЯМУВАННЯ
Authors: Манн Руслан Володимирович , Кравченко Ольга Віталіївна , Ганжала Ірина Володимирівна
Published: September 2020

У статті проведено дослідження тенденцій попиту та пропозиції на професії економічного спрямування на вітчизняному ринку праці. Висвітлено результати вступних кампаній 2012-2018 навчальних років за економічними спеціальностями, тенденції здобуття вищої освіти та існуючі вимоги з боку роботодавців. Представлено існуючий дисбаланс між кількістю вступників та тими, хто отримав дипломом, що вказує на низьку мотивованість до навчання, зокрема через відсутність перспектив працевлаштування за спеціальністю. Наголошено на необхідності трансформації сучасної системи вищої освіти відповідно до потреб ринку з активним впровадженням елементів інноваційної освіти, зокрема інформаційно-комунікативних технологій. Продемонстровано прогнозні значення попиту на ринку праці, обумовленого економічним розвитком України до 2025 р. Представлено погляди науковців на сутнісні характеристики поняття «інноваційна освіта» та запропоновано власне визначення категорії, підкреслюючи таку її особливість як здатність підготувати всебічно розвинених компетентних фахівців, здатних до саморозвитку відповідно до вимог часу. Визначено інноваційні якості особистості, необхідні майбутніми економістами для якісного виконання посадових обов’язків, як-от: постановка і досягнення нових цілей, адаптованість до змін в умовах ризику, здатність до самовдосконалення та вирішення нестандартних ситуацій. Розглянуто вітчизняний та закордонний досвід використання інноваційних методів навчання та новітніх інформаційно-комунікативних технологій (зокрема комп’ютерних програм, мобільних додатків, дистанційних онлайн платформ) для підвищення якості навчально-виховного процесу. Представлено доступні для використання в навчальному процесі мобільні додатки, спрямовані на підвищення якості та ефективності оволодіння економічними знаннями. Запропоновано способи підвищення якості освітніх послуг у підготовці майбутніх економістів з використанням інноваційних методів навчання для забезпечення їх подальшого працевлаштування за спеціальністю.
STUDENTS’ COGNITIVE AUTONOMY FORMATION IN THE PROCESS OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES LEARNING: A MODEL OF IT IMPLEMENTATION INTO TRADITIONAL TEACHING
Authors: Довганець Вікторія Ігорівна
Published: September 2020

Due to the rapid development of new information technologies, educational techniques require rethinking of approaches to teaching methods and tools to fulfill the needs of learners regarding their training for the future job. The educators should consider not only the interests of students but the demands of employers who are looking for quick-thinking specialists ready to acquire new knowledge and skills in short terms. The article presents a model for teaching ESP (English for Specific Purposes) which facilitates formation of students’ cognitive autonomy. On the basis of scientific and theoretical analysis of this issue, the author considers the methodological approaches to its elucidating. To clarify the structure of students’ cognitive autonomy, the author provides the components and their subjective links on the subcomponents level on the hierarchical basis. The author determines the criteria and levels of students’ cognitive autonomy as well as subjective and objective factors influencing the efficiency of students’ cognitive autonomy in ESP study which were obtained through methods of mass survey (interviews, conversations, questioning), targeted observation of the formation of students’ cognitive autonomy; methods of testing and ranking. As a result, the author designed and implemented into practice a model for teaching ESP, which represents a flexible educational environment with a suitable choice of teaching techniques, modes, strategies, tools, and resources on the basis of the integral unity of information technologies and traditional teaching technologies. The stages of the experimental teaching included the following: preparing the experiment, implementing, processing the results, and interpreting them. For the analysis and correlation of the income and the outcome sample data, the author applied statistical methods. Thus, the synthesis stage of the experiment allowed confirming the effectiveness of the implemented model for teaching ESP, which facilitates students’ cognitive autonomy formation.
ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДОКУМЕНТОЗНАВСТВА БАКАЛАВРІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Authors: Корець Микола Савич , Чумаченко Дар'я Володимирівна
Published: September 2020

У статті досліджуються технології організації дистанційного навчання документознавства бакалаврів професійної освіти засобами інформаційно-комунікативних технологій, для чого проведено аналітичний огляд системи підготовки педагогів професійного навчання з документознавства, галузевих стандартів вищої освіти та перспективних напрямів розвитку професійної освіти в Україні. Науково обґрунтовані дидактичні умови та необхідний технологічний інструментарій для реалізації дистанційної системи навчання документознавству майбутніх бакалаврів професійної освіти. Обґрунтовано дворівневу систему навчання документознавству бакалаврів професійної освіти, де на початкових етапах передбачено вивчення діловодства, а на більш високому рівні додатково опановуються проблеми електронного документообігу, архівознавства та документного фондознавства. Вказано на необхідність організації віддаленої інтенсивної самостійної роботи студентів при вивченні документознавчих дисциплін, що вимагає вивчення і розробки інноваційних засобів навчання майбутніх фахівців. Запропоновано структуру інтегрованого дистанційного курсу «Документне забезпечення управління» та деталізовані основні його складники, серед яких опорний конспект лекцій з інтегрованими гіперпосиланнями, банк мультимедійних презентацій для аудиторних лекцій, банк лабораторних робіт, а також тестуючий модуль для контролю навчальних досягнень студентів. Як приклад продемонстровано використання та можливості середовища дистанційного навчання MOODLE щодо створення інтегрованого курсу з документного забезпечення управління для майбутніх фахівців професійної освіти. Зазначено, що розроблені підходи до організації дистанційного навчання з вивчення документознавста майбутніми бакалаврами професійної освіти за спеціалізацією «Документознавство» можуть бути використані для інших споріднених спеціалізацій, де вивчається сучасне діловодство як вибіркова навчальна дисципліна.
ПОТЕНЦІАЛ УКРАЇНОЗНАВЧИХ ЕЛЕКТРОННИХ РЕСУРСІВ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ: ДОСВІД УКРАЇНИ І КАНАДИ
Authors: Філіпчук Георгій Георгійович , Вовк Мирослава Петрівна , Котун Кирил Васильович , Ходацька Ольга Миколаївна
Published: September 2020

У статті схарактеризовано потенціал електронних українознавчих ресурсів у контексті модернізаційних змін у сфері педагогічної освіти. Уточнено сутність поняття «українознавчі ресурси» як сукупності джерелознавчих праць, наукових розвідок, збірників та ін., що представлено у вимірах суміжних наук (етнопедагогіки, етнології, культурології, лінгвістики, фольклористики, краєзнавства, народознавства, етнографії, історії, джерелознавства тощо) та власне українознавчих дисциплін (українська мова, українська література, українська культура, історія України тощо) у реальному (бібліографічному, архівному) та віртуальному контекстах. Схарактеризовано досвід систематизації українознавчих електронних ресурсів в Канаді, що уможливило виокремлення таких прогресивних досягнень: створення загальнодержавного інтернет-порталу українознавства, заснування віртуальних бібліотек, центрів і лабораторій при університетах тощо.

Студіювання сучасних електронних українознавчих ресурсів в українському і канадському віртуальному просторі уможливило виокремлення таких їх категорій: електронні навчальні бібліотеки й архіви, віртуальні лабораторії при університетах, українознавча періодика з їх представленням на вебсторінках чи сайтах університетських і академічних осередків, реферативні бази.

Спроєктовано можливості використання електронних українознавчих ресурсів з урахуванням сучасних модернізаційних змін у педагогічній освіті на двох рівнях – на університетському (створення і розвиток ресурсних центрів, вебсайтів, порталів, електронних бібліотек; упровадження тематичних модулів, які розкривають віртуальний простір теорії і практики українознавчих студій; розміщення в електронних архівах матеріалів за результатами фольклористичної практики) і на шкільному (створення ресурсних баз на основі наявних українських і канадських українознавчих електронних джерел; активізація дослідницької роботи учнів – членів Малої академії наук України, заснування під егідою Міністерства освіти і науки України інтернет-порталу українознавства з урахуванням потреб сучасного вчителя і учня).
HALLÂC’IN MAHKEME SÜRECİ VE KATLİNE FETVÂ VERENLER
Authors: AKDAĞ Eyyup
Published: September 2020

Tasavvuf tarihinin önemli isimlerinden birisi olan Hallâc, fikir ve düşünceleriyle tarihî süreç boyunca hep canlı kalmıştır. Tarihî süreçte Hallâc’ın fikir ve düşüncelerini, hâl ve sözlerini destekleyip savunanlar olduğu gibi bunlara karşı çıkan, aşırı tepki gösteren ve sert eleştiri yöneltenler de hep olmuştur. Bu iki yaklaşımın dışında bazıları ise kesin bir görüş belirtmeyerek sükûtu ihtiyar etmiştir. Hallâc, Abbâsî iktidarında söz ve eylemlerinden dolayı uzun süre, müteaddit olarak sorgulanmış ve mahkeme edilmiştir. Hallâc’a sorguda Karâmita davetçisi olma suçlaması yöneltildiği gibi hulûl, ittihat, rubûbiyyet, Kur’ân’ı tahkîr ve şeri‘atın emirlerini tahrif gibi bazı suçlamalar da yöneltilmiştir. Nihâî mahkemede ulemânın ittifak ve icmâsıyle katline fetvâ verilmiş ve karar da o şekilde infaz edilmiştir. Abbasî halifesi Muktedir-Billâh’ın veziri Hâmid b. el-‘Abbâs’ın idam kararının alınmasında ısrarı, baskısı ve yönlendirmesi olmuştur. Hallâc’ın görüş, düşünce ve sözlerinin ayrıntılı olarak irdelenmesi bu makalenin konusu değildir. Bu makale esas olarak Hallâc’ın hayatıyla beraber sorgulandığı ve mahkeme edildiği süreçleri, kendisine yöneltilen suçlamaları ve katline fetvâ veren kadı ve ulemâları konu edinmektedir. Hallâc’ın idamı konusunda ulemânın ittifak ve icmâsından bahsedilmektedir. Ulemânın ittifak ve icmâsının hakikatte var olup olmadığı da bu makalede ayrıca sorgulanacaktır.
İDEAL İNSAN KİMDİR? FARABİ MERKEZLİ BİR OKUMA
Authors: AYDIN Fatih
Published: September 2020

“İdeal insan kimdir?” sorusu düşünce tarihinin her döneminde varoluşa dair sorgulama sürecinde anlamlı bir soru olarak karşımızda durmaktadır. Pek çok düşünürün bu konu hakkında yorumları olmakla birlikte çok yönlü bir düşünür olan Fârâbî böyle bir problemi insanın varoluş gayesi, ahlâkî özellikleri ve toplumsal yönüyle birlikte değerlendirmektedir. Bu makalede Fârâbî metinlerinden hareketle insanın varlık sahasındaki konumu, gayesi, kendisinde yer alan potansiyelleri, Tanrı ve âlemle ilişkisi çerçevesinde insandan beklenen yetkinliğinin neler olduğu üzerinde durulacaktır. Fârâbî metinlerinde yetkinlik insanın Tanrı-âlem-siyaset denklemi içerisinde uyumlu konumuyla değerlendirilmektedir. Tanrı’nın âleme koyduğu düzen gibi insan, kendisine verilmiş kuvvelerin yani potansiyel özelliklerin uyumlu bir şekilde kullanılmasının neticesinde yetkinliğe ulaşır. O, insanın doğru bilgi ve doğru eyleme dair erdemlerinin kazanılması ile kendisinden beklenen yetkinliğe ulaşabileceğini vurgulamaktadır.