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Família no contexto escolar: sua participação no processo de aprendizagem no 2º ano do ensino fundamental
Authors: Bazeleski Abadia Nair Alves de Almeida , Arruda Roberto Alves de
Published: September 2023

Este trabalho aborda o tema família/escola, relacionado a influência participativa no processo de aprendizagem. Esta pesquisa vem analisar, se estas contribuições familiares, podem influenciar no aprendizado escolar das crianças. Foi utilizado como metodologia, o estudo de caso qualitativo sendo que está atento para novas descobertas. Os sujeitos participativos desta pesquisa têm como foco, alunos de um 2º ano do ensino fundamental do período matutino, professora regente da sala e alguns pais responsáveis, sendo todos de uma escola pública. Para a coleta de dados, foram utilizados questionários com perguntas abertas e entrevistas semi estruturadas, gravadas em MP4, para então serem transcritas e fundamentadas sobre os olhares de alguns autores como: Gabriel Chalita, Jacques Delors, Airton Negrine e Tânia Zagury. As observações foram feitas anteriormente, nas salas de aula, durante as reuniões de pais e entregas de notas. Nestas observações, podemos constatar que os professores, atribuem às famílias elevada importância no aprendizado do aluno. Entretanto a maioria desses pais não está presente, reconhecendo e assumindo seu papel, sobrecarregando e deixando toda a responsabilidade para a escola. Neste contexto torna-se evidentemente que a escola sozinha não tem como fazer um trabalho completo na vida do aluno. Ela precisa da participação da família ou dos seus responsáveis. A educação é feita de participação, onde todos aprendem uns com os outros, criando condições e capacidades de aprendizagem.Palavras-chave: educação; aluno; participação; família.
Jogos e brincadeiras na educação infantil: concepções e prática
Authors: Santos Ivanete da Silva dos , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

A presente investigação refere-se à reflexão e importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil, buscando uma melhor compreensão de sua relevância nos aspectos educacionais cognitivos e sociais. Bem como o reconhecimento de seu valor na formação humana, escolar, cotidiana e nas práticas pedagógicas Tem como objetivo principal verificar se os jogos e as brincadeiras são estimulados na escola, como parte da metodologia de ensino-aprendizagem com as crianças da educação infantil. Para elaboração deste trabalho foi utilizada a pesquisa qualitativa, na modalidade de pesquisa estudo de caso, com a exploração inicial de uma temática com questões para estudos posteriores, caracterizando a pluralidade que focaliza uma situação e investigam problemas práticos. O método utilizado foi observação e entrevista realizada em um Centro Municipal de Educação de Sinop; no mês de novembro de 2010. Com o olhar voltado para o trabalho dos profissionais da instituição, percebe-se, que o espaço físico disponível, é muito pequeno, e que há uma interação produtiva entre alunos, professores, e profissionais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem das crianças. Após analisar os dados coletados, verifiquei que as metodologias utilizadas são flexíveis ao momento emocional do professor, quando ele está bem disposto planeja brincadeiras com objetivos específicos, no entanto há a falta de materiais adequados para jogos e algumas brincadeiras. Contudo brincadeiras são livres na maioria do tempo, com poucas intervenções do professor, apenas com muita observação.Palavras-chave: educação; educação infantil; jogos; brincadeiras; desenvolvimento da criança.
Modificações do processo avaliativo da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental
Authors: Mendes Mônica de Almeida , Müller José Luiz
Published: September 2023

A presente pesquisa aborda a temática: Modificações do processo avaliativo da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Apresentamos os aspectos que envolvem a avaliação no método tradicional de ensino, bem como, a metodologia utilizada na Escola Organizada por Ciclos de Formação Humana, que traz uma nova metodologia de ensino e uma nova forma de avaliar, chamada de avaliação formativa, que tem por objetivo buscar a interação professor/aluno, respeitando as capacidades, oportunizando-os momentos de expressar suas idéias. Embasamo-nos em autores como Jussara Hoffmann e Jefferson Mainardes, que colaboram para o entendimento de questões como: O que é avaliar e Qual a importância da avaliação na Educação tradicional e nos Ciclos. Utilizamos a Lei de Diretrizes e Bases, para nos informar quanto à forma de organização curricular, como a avaliação deve ocorrer de modo que promova o desenvolvimento do aluno. Para contemplar as questões que nortearam a investigação, utilizamos o método de pesquisa qualitativo, por meio de questionários, bem como realização de entrevista com uma profissional do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Sinop – MT, que nos apresentou a visão atual dos problemas e evoluções deste modelo de avaliação. Por fim, consideramos a avaliação no dia a dia da educação, apresentando a necessidade de todos os tipos de avaliação de maneira que são apresentadas as situações em que cada uma é utilizada, e quais seus objetivos ao serem aplicadas.Palavras-chave: educação; avaliação; instrumento de aprendizagem; avaliação formativa; avaliação somativa.
Música infantil: suas ações no contexto escolar
Authors: Gama Silvana Fernandes , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

Na realização deste trabalho de conclusão de curso busquei analisar a música infantil como um dos fundamentos para construção do conhecimento da criança, pesquisando de que forma a música influencia no processo de desenvolvimento e socialização dos alunos de uma turma do 1° ano escolar do ensino fundamental em uma Escola Pública Municipal de Sinop - MT. Passei a entender que o ensino da música auxilia no desenvolvimento cognitivo, social, emocional e cultural das crianças, se desenvolvido através da interação social, pois através da música podemos expressar nossos sentimentos. Porém, nota-se que a métodos de utilização da música nas escolas tem se tornado desprazerosos e não motivadores para as crianças buscarem o desenvolvimento através da musica, isso devido os educadores darem preferência as disciplinas que visam à aplicação quantitativa de conteúdos disciplinares tais como português, matemática, ciências e etc. Com isso a música tem estado presente na vida das crianças como uma forma de distração não sendo dada a devida importância como uma ferramenta de desenvolvimento social, emocional, cultural e cognitivo. Desta forma, a música tem tornado-se um grande desafio no contexto escolar, no estudo de caso constatou que os principais meios da utilização da música na escola é como meio de facilitação da aprendizagem.Palavras-chave: educação; educação infantil; crianças do 1º ano da uma escola municipal.
Relatório do estágio curricular supervisionado na Educação Infantil I
Authors: Zucchi Marluci Paludo , Lima Jober Carlos de
Published: September 2023

Vivenciar sobre a ótica de professor o cotidiano de uma sala de aula é uma experiência inovadora, que nos permitiu conhecer melhor a interação aluno – professor, e como é o dia à dia de uma escola e vislumbrarmos a dificuldades de se exercer a função de professor. Este estágio foi importante na medida em que o conhecimento que foi adquirido é fundamental para que possamos nos portar bem perante uma sala de aula, e que possamos exercer a profissão de uma maneira que cumpra nossas expectativas. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do acadêmico na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.Palavras-chave: educação; ensino infantil; cotidiano; sala de aula.
A prática pedagógica do professor de educação física no ensino fundamental
Authors: Saucedo Kerolaine Batista
Published: September 2023

O presente artigo é o resultado de do estagio de curricular de regência realizado em uma Escola Estadual, no município de Sinop MT. Através da observação e regência tenho como objetivo de estudo no presente artigo descrever sobre a regência realizada no Ensino Fundamental. O estagio teve como objetivo, observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita buscando firmar uma prática que seja significativa, utilizando metodologias a partir da Educação física, que possibilitem uma maior interação entre os alunos com a professora estagiária. Pensando a partir da responsabilidade que o docente tem na formação do ser humano. Nesse sentido, percebeu-se o planejamento é essencial para um bom desenvolvimento das atividades através da educação física. Desta maneira, foram apresentados para as turmas materiais que possibilitaram a interação, além de brincadeiras que estimulem o desenvolvimento do respeito, a cooperação e a interação.Palavras-chave: educação; educação física; práticas pedagógicas; ensino fundamental; sociointeracionista.
Estágio na educação infantil
Authors: Oliva Mayara Rosane da Cruz
Published: September 2023

Na Idade Contemporânea, inicialmente a infância passa a ser entendida como um tempo de superação das carências supostamente existentes nas crianças, como um tempo de preparação para a vida adulta, ou ainda como um período de convívio social e lúdico com outras crianças. A concepção em torno da infância é uma criação social, estando sujeita a mudanças decorrentes das relações e transformações históricas. Este relatório tem como objetivo descrever e relatar a prática observada no Centro Municipal de Educação Infantil Gente Feliz, sendo o Estágio de Licenciatura uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº. 9394/96) aliado da formação profissional, pois dá oportunidade de aliar a teoria à prática.Palavras-chave: educação; educação infantil; estágio de observação; Centro Municipal de Educação Infantil.
O desenvolvimento corporal na educação infantil
Authors: Santos Adriana Pacheco da Silva , Pasuch Jaqueline
Published: September 2023

Este artigo é resultado de um estudo realizado em uma creche pública pertencente à rede municipal de educação de Sinop - MT. Objetivamos compreender o movimento corporal das crianças como parte do desenvolvimento integral das crianças. E também entender como os profissionais trabalham a especificidade do corpo infantil, dos movimentos das crianças durante a rotina da instituição de uma turma de crianças de dois a três anos de idade. Optamos em focalizar a pesquisa na área da Educação Infantil por entender que as crianças desta faixa etária apresentam características importantes no desenvolvimento corporal, visto que muitas vezes na educação infantil o movimento é considerado como ‘indisciplina’, fazendo com que a criança, na maioria das vezes permanece quietas e sentadas em suas cadeiras. Diante de tal propósito, buscamos uma metodologia que nos possibilitasse apreender o movimento corporal da criança e encontramos na pesquisa qualitativa, através da ‘observação participante’, trilhas que nos conduziram à construção de conhecimentos. Como pesquisadora, permanecemos na instituição investigada por quase três meses, em horários intercalados, utilizando o caderno de campo, no qual registramos as observações realizadas, bem como as entrevistas com as professoras da referida turma. Os principais referenciais utilizados para o estudo foram: Vygotsky, Piaget, Vitor Fonseca e Henri Wallon. De acordo com o observado em campo e leituras teóricas, ressaltamos com este estudo a importância do movimento para as crianças e sua contribuição no desenvolvimento infantil pleno.Palavras-chave: educação; educação infantil; maternal II; movimento; sociointeracionismo.
Os meios de comunicação como ferramenta pedagógica
Authors: Martini Amanda Laurentina Gomes , Peripolli Odimar João
Published: September 2023

Partindo de uma visão mais ampla da importância do uso das ferramentas pedagógicas, usadas em sala de aula, entende-se a necessidade dos professores serem criativos para estimular o aluno. Neste sentido, é preciso formar docentes capazes de fazer bom uso da tecnologia e, conseqüentemente, dos meios de comunicação. Para que o educando se sinta estimulado, a partir dos meios de comunicação, é importante que as informações (re) passadas estejam ligadas ao seu contexto, que tenham significados, que tenham sentido, que dizem sobre a vida dos sujeitos. A pesquisa baseou-se em autores como Pedrinho Guareschi, Elza Dias Pacheco, Heloísa Dupas Penteado, que mostram a importância do uso dos meios de comunicação na educação. A pesquisa teve como campo empírico uma escola da rede privada do município de Sinop – MT, Escola Cenecista Santa Elisabete, caracterizando-se, desta forma, um Estudo de Caso. A questão de pesquisa: como a escola faz uso dos meios de comunicação como ferramenta pedagógica? Para a coleta de dados nos valemos de observações e entrevistas. Os sujeitos da pesquisa foram alunos, professores e coordenadores. Esta temática quer ser, acima de tudo, um incentivo às escolas, no sentido de que venham melhor explorar estes meios como ferramentas pedagógicas na construção de novos conhecimentos. Palavras–chave: educação; meios de comunicação; ferramentas pedagógicas.
Aprendizagem de crianças de uma turma de 4º ano do ensino fundamental: investigando alunos em situação de dificuldade no aprendizado
Authors: Vicente André , Müller José Luiz
Published: September 2023

Neste artigo apresentamos recortes da pesquisa que investigou a rotina no processo de ensino-aprendizagem em uma turma de 4º ano do ensino fundamental em uma escola municipal localizada na periferia do município de Sinop. Tratou-se de um estudo de caso que buscou levantar dados para fazer-se uma reflexão sobre as dificuldades encontradas no processo de formação de construção, pelos alunos, dos saberes formais ensinados na escola. Nessa linha fez-se primeira uma reflexão sobre as teorias que discutem os processos de ensino aprendizagem, dialogando com elas no intuito de toma-las como orientadoras em nossa investigação. Terminamos com a discussão sobre a realidade encontrada, sinalizando possíveis alternativas ao enfrentamento da questão da dificuldade em aprendizagem. Palavras-chave: educação; escola; aluno; dificuldade em aprendizagem.
A sétima arte: a importância do cinema como prática educativa não formal
Authors: Oliva Mayara Rosane da Cruz , Bampi Aumeri Carlos , Neto José de Souza
Published: September 2023

Este trabalho traz como objetivo primordial ‘apresentar’ o cinema como ferramenta nos processos educativos não formais. Partimos do pressuposto de que o cinema pode propiciar formas criticas de reflexão a respeito das temáticas que o filme aborda contribuindo significativamente para desenvolver e aprimorar o senso crítico que o sujeito tem de si e do meio sociocultural, político e educacional em que está inserido. Considerando essas capacidades, entendemos como sendo pertinente a analise da influencia das produções cinematográficas nos processos de mudanças sociais. A pesquisa aqui apresentada parte da utilização do cinema, como instrumento na educação não formal, mais especificamente um estudo de caso sobre o Cineclube Zumbis, um projeto de extensão da Universidade do Estado de Mato Grosso – campus de Sinop, analise que se deu por meio de entrevistas semi-estruturadas. Os estudos se embasam na educação segundo a visão de Paulo Freire (1996), que identifica a educação como sendo parte de um contexto social, que não se restringe apenas ao espaço escolar, apontamos também autores como Maria da Glória Gohn que apresenta a educação não formal como uma prática que educa para os direitos humanos, para a convivência com as diferenças e o multiculturalismo; e também George Sadoul a quem recorremos para realizar um apanhado histórico do cinema, dentre muitos outros que apontam o cinema como sendo uma importante ferramenta de educação e transformação social.Palavras-chave: educação; educação não-formal; cinema; Cineclube Zumbis.
Orientação sexual na escola: desafios e realidade
Authors: Souza Valdinéia Aniceto de , Souza Isabela Augusta Andrade
Published: September 2023

Neste artigo buscamos a aproximação das séries iniciais do ensino fundamental que tem ocorrido de forma crescente nas últimas décadas, especialmente no que consiste à introdução de algumas temáticas, neste período oferecido pela escola, como por exemplo, a orientação sexual – e se ela é oferecida ou não nas escolas e de que forma vem acontecendo, buscamos demonstrar a importância de se trabalhar Orientação Sexual em sala de aula, e observar quais os dispositivos pedagógicos trabalhados em sala sobre sexualidade, investigando através das professoras, com base em alguns autores como Castro e Silva, Guimarães, entre outros, que abordam o tema e nos convida a fazer uma reflexão crítica acerca do tema. Neste sentido, partimos do pressuposto que o tema sexualidade não se reduz ao conhecimento das funções dos órgãos genitais, nem tampouco pode ser confundido com o ato sexual, pois este, tanto pode estar inserido num relacionamento afetivo quanto indiferente a qualquer ligação amorosa. Será focada em turmas de 1º ao 5º ano da Educação Básica de escolas da cidade de Sinop, pois neste período a escola trabalha conteúdos de ciências, envolvendo inúmero assunto diretamente ligado ao tema Orientação Sexual. Quanto à metodologia, optamos por uma pesquisa qualitativa, utilizando-se de entrevistas semi-estruturadas. Com os resultados obtidos da pesquisa pudemos constatar que esse tema ainda apresenta controvérsias e resistências quanto ao papel da escola ser o único local de ensino para este assunto.Palavras-chave: educação; educação básica; orientação sexual; sexualidade.
Estresse infantil: um estudo sobre o comportamento de crianças de 2° ano no processo de ensino aprendizagem
Authors: Ramos Edna Queiroz , Dias Maria Angélica Dornelles
Published: September 2023

O artigo apresenta uma pesquisa conduzida numa escola municipal de Sinop - MT que procurou identificar qual o nível de estresse entre as crianças de segundo ano do ensino fundamental. A discussão foi baseada numa pesquisa estudo de caso, observações complementares durante o ano escolar de 2011 e com observação nos meses de junho e julho de 2011. A pesquisa teve como finalidade observar se o método utilizado pelo professor é atrativo as crianças e se o estresse afeta o processo de aprendizagem dentro do ambiente escolar, bem como compreender como se dá a relação entre professor/aluno neste conjunto de situações. Os sujeitos estudados são 11 alunos e 03 alunas com faixa etária entre oito e nove anos de idade originários da zona rural. Dentre estes as crianças que fizeram o teste a psicóloga voluntária, 04 foram diagnosticada com sintomas do estresse. Para a realização da coleta dos dados foi utilizada a Escala de Stress Infantil (ESI) das autoras Marilda Lipp e Maria Diva Monteiro Lucarelli. Para dialogar com as autoras nos embasamos também em Márcia Maria Brignoto. Foram realizados perguntas semi estruturadas para os pais, alunos e professores com intuito de saber como é o dia a dia deste aluno e como ela se comporta em sala de aula. Palavras-chave: educação; ensino fundamental; estresse infantil; processo de ensino aprendizagem.
Relatório do estágio curricular supervisionado na Educação Infantil I: Centro Municipal de Educação Infantil Monteiro Lobato
Authors: Ribeiro Eva Aparecida dos Santos
Published: September 2023

Este presente artigo é um relato de observação e regência na Educação Infantil, realizado no Centro Municipal de Educação Infantil Monteiro Lobato, localizado na Avenida dos jacarandás s/n, no Jardim das Primaveras, Sinop-MT. As observações e as regências foram realizadas no período vespertino, entre os dias 14 de junho à 05 de julho do ano de 2011, totalizando 60 horas de Estágio. Dias antes de iniciar o trabalho no CMEI, foi realizada uma visita para conhecer o ambiente onde iria fazer o estágio, uma breve observação da sala, conhecer a professora regente, conhecer o PPP do CMEI e sua metodologia de trabalho, como são realizados os planejamentos e a realizações dos projetos para melhor desenvolvimento das atividades a ser trabalhadas durante o estágio. A professora regente da turma está desenvolvendo o projeto sobre o Meio Ambiente, Preservação e reciclagem e seres vivos e não vivos, nos passando seu caderno de planejamento para conseguimos dar procedimento no seu trabalho, sempre estando presentes no caso de dúvidas e de ideias para desenvolver as atividades. No primeiro dia, fui apresentada eu aos alunos, e foi proposta uma roda de conversa para a apresentação dos alunos, para conhecê-los melhor, com todos sentados no chão e além de falarem o seu nome, falar se tinham irmãos, com quem morram?, e se gostam da escola e dos amigos ?, incluindo a professora regente da turma, me deixando aberta para suas perguntas e curiosidades, agindo sempre de modo amigável, para que os alunos não achassem que eu estava invadindo o seu espaço, a roda de conversa foi muito agradável. Nos próximos dias de atividades com o planejamento diário sempre de acordo com as necessidades dos alunos. Os alunos se demonstraram entusiasmados e aprenderam muito com as atividades lúdicas, leituras e dinâmicas. O conhecimento adquirido durante o estágio de Educação Infantil foi da importância de ensinar e também aprender, sempre procurando se aperfeiçoar e realizando o planejamento de acordo com as necessidades dos alunos. Palavras-chave: educação; educação infantil; planejamento do professor; metodologia de ensino.
O espaço da praça Dorival Caymmi: uma investigação propositiva no Bairro de Itapuã
Authors: Maia Debora Matos , Bitencourt Mônica Lemos
Published: September 2023

Este artigo é resultante das investigações no bairro de Itapuã, localizado na cidade de Salvador, no Estado da Bahia – no Brasil, que vêm sendo desenvolvidas como parte das pesquisas de mestrado e doutorado desde o ano de 2009 de ambas as pesquisadoras. Pretende-se estudar o que vem acontecendo com a praça na modernidade, como também levantar algumas proposições de ressignificação do espaço desta para uso da comunidade enquanto espaço educativo; de lazer e cultura e ainda gerador de riquezas. Metodologicamente, foi utilizado o levantamento documental e a observação participante com base nas pesquisas etnográficas de mestrado e doutorado. A relevância do tema baseia-se na inovação de evidenciar a educação como parte integrante do contexto da cidade, bem como atrelá-la a aspectos geográficos, culturais e históricos que são ressaltados no âmbito do espaço público – Praça Dorival Caymmi, sem a pretensão de esgotar as abordagens possíveis sobre o local. A intenção foi também alertar outros lugares da necessidade de cuidar, propor e discutir questões espaciais em função dos processos educativos que se fazem presente em espaços como a praça. Palavras-chave: cidade; espaço; educação.
Dos livros ao cinema: uma reflexão a partir da literatura fantástica sobre aspectos educativos encontrados na Saga Harry Potter
Authors: Nogueira Germária Cybelle Bezerra
Published: September 2023

Entre todas as características propostas pela educação, a leitura faz parte fundamental para o entendimento e compreensão do mundo no qual estamos vivendo, ou contemplando a existência de nossas vidas. Mas em grande parte, principalmente após a realização dos eventos da Sétima Arte aonde transferem obras literárias para imagens em movimento que se fundamentam em conceitos filosóficos e contemplando teorias que tendem a fortalecer o uso e as comparações sobre o conflito ideológico existente entre universo literário e a gama do envolvimento fictício de cada obra. Assim sendo, o objetivo deste artigo é verificar através da Narrativa de Ficção, o que há de atrativo para os jovens neste tipo de Gênero? E assim, verificar os fatos apontados, por exemplo, que em uma leitura realizada em Harry Potter pode desenvolver no leitor uma busca interior do papel social de um individuo. No contexto da Sétima Arte o papel já passa a ser visto como introdução de um mundo mágico, construído em contos e lendas necessário para conhecer o verdadeiro universo do personagem, onde a amizade prevalece como papel principal ao aprendizado do aluno.Palavras-chave: ficção; literatura; cinema; Harry Potter.
Interfaces do romance em José de Alencar
Authors: Simon Monnay Alves Torres
Published: September 2023

O  presente  artigo  faz  uma  breve  contextualização  do  Romantismo  no  Brasil, destacando alguns fatos marcantes. Comenta-se no que a literatura romântica contribuiu para contexto literário  brasileiro,  citando  seus principais  autores,  bem  como  a  importância  do movimento  na produção  literária  indianista  e  urbana  de  José  de  Alencar,  um  dos  mais importantes escritores do Romantismo no Brasil. Destacam-se ainda autores como Gonçalves Dias  (1823-1864),  Álvares  de  Azevedo  (1831-1852)  e  Castro  Alves  (1847-1871)  devido  à importância que os mesmos tiveram através de suas obras durante esse período.Palavras-chave: letras; literatura; romantismo no Brasil; José de Alencar.
Influência da música gospel na postura religiosa dos jovens enquanto prática discursiva
Authors: Strutz Janete , Landmann Maristela
Published: September 2023

Este artigo pretende analisar a influência da música gospel enquanto prática discursiva, percebendo que os significados da linguagem estão diretamente ligados à sociedade que os interpreta e os usa. A forma como compreendemos a realidade a nossa volta, reflete em nossas escolhas e pretensões dentro da sociedade, que acaba sendo transformada de acordo com nossas significações de mundo. Assim sendo, analisaremos a postura dos jovens mediante diferentes discursos religiosos da sociedade moderna, tendo como base a orientação que Eni Orlandi propõe para análise do discurso. Focaremos nossa análise em perfis de uma sociedade que contrapõe o tradicional e o moderno. Em consonância com o estudo proposto, observaremos o discurso de jovens através de questionários, em uma pesquisa de campo com estudantes do ensino médio, para evidenciarmos o propósito deste artigo. Destacaremos a influência discursiva da música gospel quanto à postura religiosa, e as mudanças que provoca na concepção do jovem sobre alguns aspectos religiosos.Palavras-chave: letras; linguística; Análise do Discurso; música gospel; jovens; Eni Orlandi.
A relação entre a formação do corpo docente e o ensino ofertado ao curso de letras na UNEMAT Sinop
Authors: Warmling Keila Rejane
Published: September 2023

O trabalho tem como finalidade conhecer a formação do corpo docente e busca discutir as relações entre a Pós-Graduação  stricto sensu  dos docentes de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)  campus  de Sinop, e a melhoria das possibilidades de contribuição desses profissionais para o ensino da graduação na Instituição. A pesquisa, além de tecer considerações  sobre a Pós-Graduação como essencial para os docentes, leva em consideração alguns aspectos que influenciam na qualidade do ensino ofertado aos acadêmicos de graduação, tais como a readequação da matriz curricular, o concurso realizado para professores em 2006 e as atividades extracurriculares. Na elaboração deste estudo foram realizadas entrevistas com os gestores de departamento e docentes da Universidade, revisões da bibliografia sobre o tema da Pós-Graduação e do ensino superior.Palavras-chave: letras; ensino superior; pós-graduação; qualidade da educação.
A variação linguística no ensino de língua portuguesa
Authors: Andrade Rita Cácia de
Published: September 2023

Partindo das dificuldades enfrentadas no período escolar, como o preconceito ao meu jeito de falar,  por exemplo, foi o que nos instigou o interesse em pesquisar sobre o tema supracitado. Sendo assim, na presente pesquisa, propomos apurar de forma bibliográfica as concepções sobre  „A variação linguística no ensino de língua portuguesa‟, procurando nos fundamentar teoricamente em alguns autores. Enquanto pesquisa bibliográfica o objetivo pelo qual nos detivemos foi o de definir e/ou mais precisamente aprender sobre as concepções dos linguistas, no que se refere a distinguir o que é variação linguística e erro no ensino de língua portuguesa.  Em posse de alguns livros pudemos constatar que o  erro, para muitos dos profissionais de língua materna, deve dar lugar ao que José Augusto Carvalho denomina „desvio da norma ou transgressão‟. Ratificando sempre ao educando que há condições de se comunicar através do português padrão, todavia, sendo esta uma opção e não uma imposição. Ao educador cabe conduzir o educando em seu processo de transformação em um poliglota dentro de sua própria língua, possibilitando-lhe escolher a língua funcional adequada a cada momento.Palavras-chave: letras; linguística aplicada; variação linguística; ensino de língua portuguesa; falante de língua portuguesa; Marcos Bagno.
A influência da música na aprendizagem de língua estrangeira
Authors: Souza Roseni Aparecida Coelho de
Published: September 2023

Esse trabalho tem como objetivo diagnosticar se a música enquanto instrumento influencia no desenvolvimento e na aprendizagem da Língua Estrangeira,  com alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Bianchini, Marcelândia, MT. A metodologia utilizada consiste em questionário e pesquisa bibliográfica, enfocando-se, a influência da música na aprendizagem da Língua Estrangeira. A partir dessa visão constata-se que na Língua Estrangeira os lúdicos assumem um caráter de mais alta importância no desenvolvimento de aprendizagem, pois propicia o seu desenvolvimento: cognitivo, afetivo, social e moral, podendo oferecer ao aluno sustentabilidade possíveis para nortear suas ações presentes e futuras.Palavras-chave: letras; linguagem e aprendizagem; música; Márcia Nunes Farias.
A segurança: o discurso fundador e os sentidos pedagógicos em uma canção de ninar
Authors: Tomé Cristinne Leus
Published: September 2023

Este artigo é um recorte da pesquisa de Dissertação e analisa uma canção de ninar oriunda do Império Inca para compreender os sentidos que ajudaram a constituir o discurso fundador sobre a identidade do povo inca, assim como as práticas pedagógicas discursivas ali representadas. Como interlocução teórica, buscou-se em autores da Análise do Discurso, Michel Pêcheux e Eni Orlandi e, para suporte histórico, Henri Favre, Victor Von Hagen, Eduardo Galeano e Jorge Eduardo Paniagua L.Palavras-chave: Análise do Discurso; discurso fundador; práticas pedagógicas; canção de ninar; Michel Pêcheux.
Desafios e perspectivas na formação de professores e a Lei 10.639/03
Authors: Garcia Alessandra Agenor de Moura , Silva Marcio Pereira da , Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

A proposta deste estudo é apresentar subsídios à compreensão de alguns desafios que envolvem a formação de professores e a temática História e Cultura Afro- Brasileira e Africana, que com a Lei 10.639/03 oportunizou o reexaminar dos currículos quanto a diversidade cultural que se apresenta em nosso país. Afim de que a lei possa efetivar-se como prática reflexiva, capaz de modificar realidades e conceitos que em muitos momentos sejam estes históricos ou contemporâneos, revelam muitas desigualdades em nossa sociedade.Palavras-chave: educação; formação de professores; história e cultura afro-brasileira; prática reflexiva.
Educação e arte ambiental: transformando os espaços escolares
Authors: Andrade Eva Maria Moraes Kritli , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

Na instituição infantil Centro Municipal de Educação Infantil Clara Teixeira, na cidade de Sinop, foi pesquisado a temática Educação e arte ambiental: transformando os espaços escolares. O objetivo desta pesquisa foi investigar a relação entre a arte ambiental no contexto educacional através da metodologia aplicada pelos professores em sala de aula visando destacar a importância das atividades de arte para a formação do educando. Para coleta dos dados, utilizamos como instrumento a entrevista semiestruturada, aplicadas às gestoras e professoras e, também, a observação aos alunos da escola. A pesquisa teve como base teórica os autores Duarte João Jr. e Isabel Cristina de Moura Carvalho. Pudemos então constatar que nesta instituição, as atividades referentes à arte ambiental acontecem como proposta de aprendizagem muito isoladamente.Palavras-chave: educação; arte-ambiental; proposta metodológica; educação infantil.
Letramento: uma aprendizagem mais significativa
Authors: Blanco Cristiane Carvalho Mendonça , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

Esse artigo expõe a pesquisa realizada sobre Letramento: uma aprendizagem mais significativa teve como questão norteadora as muitas reflexões sobre o que pode ser feito para tornar o processo do contato inicial da criança com o letramento em um momento mais significativo e democrático, de modo que a criança se sinta sujeito de sua aprendizagem. Diante disso, foi observada uma turma de primeiro ano da Escola Municipal de Educação Básica Jardim Paraíso, no Município de Sinop – MT, e a professora regente desta turma, teve como abordagem teórica o estudo de Magda Soares. Por meio de uma entrevista e observações, foi possível conhecer quais os materiais didáticos que são utilizados em sala de aula e como os alunos interagem com este material. O caminho metodológico utilizado foi a pesquisa qualitativa, mais especificamente o Estudo de Caso. Constatou-se que a alfabetização só tem sentido em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento, este, por sua vez, só pode desenvolver-se por meio da aprendizagem do sistema de escrita.Palavras-chave: educação; ensino fundamental; letramento; professora e crianças; pesquisa descritiva; Magda Soares.
Hábitos alimentares na educação infantil
Authors: Almeida Ana Lúcia de , Iocca Fátima Aparecida Silva
Published: September 2023

Este artigo apresenta sobre o tema Hábitos Alimentares na Educação Infantil, resultado da pesquisa realizada no Centro Municipal de Educação Infantil Pequeno Príncipe, localizado no bairro Jardim Imperial, no município de SINOP/MT, em uma turma de Pré II. Este trabalho teve como objetivo conhecer como as professoras e a turma trabalham o tema, quais estratégias estavam sendo utilizadas para incentivá-los a terem bons hábitos alimentares em seu dia a dia, e a visão das crianças e pais sobre o assunto. Os procedimentos metodológicos foram desenvolvidos por meio de um Estudo de Caso, que é uma abordagem de investigação que consiste na utilização de método qualitativo de informação. A observação ocorreu no momento do estágio de regência no período de 09 a 25 de Novembro de 2011. Além da observação foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as crianças, os pais das crianças, professoras regentes e a nutricionista da Secretaria Municipal de Educação. Para a fundamentação teórica recorremos aos autores: Eliane Said Dutra, e Lauderige Fernandes Lima. Foi constatado através das observações e das entrevistas que as crianças não têm hábitos alimentares saudáveis e pouco são orientados e estimulados a fazerem uma boa alimentação, tanto em casa como na escola, desta forma o conselho da merenda deveria atuar de forma mais efetiva para cumprir as diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE).Palavras-chave: educação; educação infantil; hábito alimentar; crianças.
Educação de jovens e adultos: história de vida
Authors: Brito Maria Lucia Teixeira Borges , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

Neste trabalho de pesquisa realizado na escola municipal de ensino básicoArmando Dias localizado no Bairro Boa Esperança teve como objetivos analisar as historia de vidas de seis trabalhadores alunos que por algum motivo não concluíram a escolarização no tempo certo ou até mesmo nunca tiveram acesso a mesma. Esta pesquisa foi realizada através de entrevistas gravadas com alunos e professores, bem como observações e caderno de campo. As falas dos entrevistados nos revelaram que os objetivos que esses alunos buscam retomando os estudos depois de certo tempo é melhorar suas vidas, principalmente no campo do trabalho. Para esses trabalhadores a escola possibilita novas oportunidades. Significa uma melhor qualificação e ao mesmo tempo integram os mesmos ao meio social. O que aumenta sua autoestima, pois passam a fazer novas amizades, pois utilizando o tempo de forma enriquecedora que permite tirá-los do isolamento e integra-los a um projeto significativo em suas vidas. Justifica-se o estudo na medida em que a Educação de Jovens e Adultos requer novos olhares, novas análises, bem como novas políticas públicas que possam contribuir com esses sujeitos protagonistas desta modalidade.Palavras-chave: educação; educação de jovens e adultos; história oral; alunos.
A relação dos educadores com a educação libertadora
Authors: Carvalho Itamar Teresinha Barbieri de , Korbes Lenita Maria
Published: September 2023

Este artigo apresenta reflexões sobre a infantilização do material e dos conteúdos que são trabalhados na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com o objetivo de relacionar as práticas educativas dos professores com a educação libertadora de Paulo Freire. Para a fundamentação teórica recorri ao autor Paulo Freire e Álvaro Vieira Pinto. Enquanto escolha metodológica busquei na pesquisa qualitativa, e mais precisamente, na etnografia, os procedimentos necessários quanto ao rigor metodológico necessários. Para coleta de dados utilizei a observação dirigida e as entrevistas semi-estruturadas. Para alcançar os objetivos propostos, selecionei duas professoras da EJA de uma escola da cidade de Sinop-MT. Durante a pesquisa a questão sobre a infantilização dos conteúdos foi levantada pelas professoras da EJA gerando uma dúvida se esta é uma imposição decorrente da grade curricular ou se é uma escolha didática delas, pois tais conteúdos foram observados sendo trabalhados em sala de aula.Palavras-chave: educação; educação libertadora; infantilização; práticas educativas; educação de jovens e adultos.
A proposta educacional da escola da Gleba Mercedes V: limites e desafios
Authors: Santos Renata Aparecida Silva dos , Peripolli Odimar João
Published: September 2023

Este artigo é um recorte de uma pesquisa realizada no Centro Municipal Integrado de Educação do Campo, que teve como objetivo analisar a proposta de ensino nas escolas rurais / do campo no município de Sinop/MT, na comunidade rural Gleba Mercedes V (assentamento de reforma agrária). Buscou-se verificar se o currículo é condizente com a realidade em que a escola está inserida. No que se refere às bases metodológicas, a pesquisa é de cunho qualitativo com enfoque no estudo de caso, embora também possua algumas características da pesquisa-ação. Através da pesquisa realizada puderam-se conhecer melhor os contextos educacionais que nos cercam e compreender como se estabelece as relações de ensino a partir de uma proposta curricular urbana em uma escola do / no campo, pois, há que se ressaltar que escola ainda não possui um currículo que atenda as peculiaridades do espaço em que se insere por diversos fatores que variam desde ordem financeira quanto de políticas públicas, entre outros. Nesse sentido, ao discutirmos sobre educação do campo é necessário que façamos uma reflexão mais ampla, buscando respeitar os sujeitos do campo, tendo em vista ainda, que é através da terra e do seu trabalho nela que estes têm as suas condições de vida, sustento e se fazem cidadãos. Sendo assim, a partir da pesquisa realizada e dos resultados alcançados esperamos que essa discussão suscite provocações em torno da construção de políticas públicas voltadas para o campo.Palavras-chave: educação do campo; políticas públicas; currículo; escola no campo / rural.
História de vida profissional de Terezinha Vandressen Pissinatti: primeira professora de Sinop, de 1973 a 1977
Authors: Quatrin Rosangeli Brugnera , Tomé Cristinne Leus
Published: September 2023

O tema deste artigo descreveu a história de vida profissional da primeira professora de Sinop, trazendo o início da escolarização e dos pioneiros da educação. Buscamos reconhecer o processo educacional na escolarização em Sinop, nos anos de 1973 a 1977, anos em que a professora Terezinha Vandressen Pissinatti atuou na primeira escola de Sinop. O trabalho de educação se constituiu a partir da inauguração da primeira sala escolar extensão da Escola Estadual Nossa Senhora do Perpétuo Socorro da cidade de Vera e a avaliação desses pioneiros no ensino da época. Para a realização deste trabalho foram efetuadas entrevistas semiestruturadas com a primeira professora, ex-alunos e ex-colega de profissão, tendo como procedimentos a abordagem biográfica da história de vida. Com a finalização da pesquisa ficou evidenciado que no início de implantação de nova cidade, as condições para o processo de escolarização não foram ideais, mas que se mostraram promissoras, contando com o apoio da Colonizadora SINOP S. A. e das Irmãs da Congregação Sagrado Coração de Maria de Vera, que não mediam esforços para que a educação se efetuasse.Palavras-chave: educação; escolarização; história de vida; Sinop; Terezinha Vandressen Pissinatti.
Resolução de problemas e comunicação matemática: as concepções de professores de matemática do 6º ao 9º ano, de uma Escola Pública do interior da Bahia
Authors: Alves Jadiane Novais , Nascimento Jorge Costa do
Published: September 2023

Na presente pesquisa, analisou-se quais as concepções de professores de matemática sobre Resolução de Problemas e Comunicação Matemática. Tomamos como objetivos verificar como os professores permitem o desenvolvimento das várias linguagens de comunicação nas aulas de matemática, e, identificar se o professor utiliza a metodologia de Resolução de Problema e como a faz. Esta desenvolveu-se em uma Escola Pública do interior da Bahia e a fundamentamos teoricamente em George Polya, Kátia Stocco Smole, Maria Ignez Diniz, entre outros. Metodologicamente optou-se pelo estudo de caso como método de investigação, para sujeitos da pesquisa três professores de Matemática que lecionam do sexto ao nono ano do ensino regular, da escola. O questionário foi o instrumento utilizado para coleta dos dados. Constatou-se que os professores preocupam-se com o ensino de Matemática, mas não utilizam a Resolução de Problemas na construção de conhecimentos e a comunicação matemática tem ênfase na oralidade.Palavras-chave: matemática; educação matemática; metodologia de ensino; resolução de problemas; comunicação matemática.
Brincando e aprendendo na educação infantil
Authors: Porto Estelamar de Queiroz , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

O presente artigo buscou conhecer o aprendizado das crianças através das brincadeiras realizadas na Creche Municipal Alvorada em Sinop - MT. A pesquisa conheceu mais sobre as brincadeiras realizadas na instituição e apreciou de perto os obstáculos enfrentados pelas crianças para desenvolver as atividades lúdicas. Empregou se na pesquisa o método exploratório-qualitativo, para coleta de dados foi usado o diário de campo, entrevistas com as professoras e questionário com as crianças da Educação Infantil. Concluiu se que as professoras utilizam das brincadeiras como instrumento pedagógico como atividades favoráveis para o ensino e aprendizagem das crianças.Palavras-chave: educação; educação infantil; brincadeiras; crianças e professoras; método qualitativo.
Educação e a infância no campo: um olhar sobre os diferentes espaços de aprendizagem
Authors: De Costa Liciane , Peripolli Odimar João
Published: September 2023

Este artigo traz uma reflexão sobre a educação e a infância no campo/rural e seus espaços de aprendizagem. O objetivo foi trazer para a análise e reflexão a importância dos espaços de aprendizagem, para as crianças, como se mostram, se constituem. A metodologia de pesquisa foi do tipo bibliográfica e pesquisa no campo. O estudo de caso foi realizado no Assentamento de Reforma Agrária Gleba Mercedes V, Sinop-MT. A análise dos dados foi feita numa perspectiva sócio-histórica. Conclui-se que as aprendizagens no campo se dão além dos muros da escola como no cotidiano da casa/morada e na comunidade.Palavras-chave: educação; educação do campo; comunidade/escola/família; estudo de caso.
Matemática do campo: ensinando geometria utilizando o cotidiano do campo
Authors: Valle Valdinete Aparecida Santos do , Falchetti Eloidi
Published: September 2023

O presente artigo trata sobre a articulação entre a educação matemática e a educação no campo, apresentando os dados da pesquisa Educação do Campo: ensino e aprendizagem da geometria, que trás a educação do século passado e a atual, presente nas Constituições Nacionais, algumas noções de deficiência da educação no Brasil, definições dos métodos na educação do campo, assim como a metodologia utilizada, campo de pesquisa, objetivos, instrumento de coleta de dados, recursos utilizados e resultados esperados. O motivo da realização deste trabalho nesta área é tentar promover algum conhecimento que possa auxiliar os professores e alunos da zona rural.Palavras-chave: educação; campo; geometria.
Projeto Canteiros e PIBID: articulação com a modelagem matemática
Authors: Souza Anderson Maciel , Pereira Denizalde Jesiel Rodrigues
Published: September 2023

O presente trabalho foi realizado sobre a investigação da importância que os projetos de extensão universitária, em questão PIBID e Canteiros, apresentam juntamente com a Modelagem Matemática na solução de problemas e também para formação de conceitos matemáticos voltados para a Educação Matemática, mostrando como são propostas e também como estão sendo realizadas as atividades que esses dois projetos desenvolvem. Além disso mostrar a importância que que os programas e projetos extensionistas trazem para as universidades quando desenvolvem um trabalho voltado para o meio social, fazendo com que o papel da universidade vá além de formar profissionais, mas também contribuir para solucionar problemas que atingem a sociedade por meio de ações coletivas de aspecto social realizadas pela comunidade acadêmica que possibilitam ao acadêmico uma forma de proporcionar práticas associadas a seus estudos. Contudo, em particular apresentar as situações em que essas atividades permitem com que a matemática seja trabalhada através da modelagem matemática em um caráter científico e educacional.Palavras-chave: modelagem matemática; projetos de extensão; educação matemática.
Evasão escolar de alunos na Educação de Jovens e Adultos - EJA
Authors: Silva Greice Palhão , Arruda Roberto Alves
Published: September 2023

O tema pesquisado trata da Evasão Escolar de alunos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo foi verificar a evasão escolar e os indicadores que contribuem para a persistência desse fenômeno nas unidades escolares da EJA em Sinop-MT. A pesquisa foi um estudo bibliográfico dando ênfase a uma abordagem qualitativa. Concluiu que esta modalidade de ensino necessita de reformas curriculares e articulação metodológica entre as áreas por parte dos professores. Assim, faz-se necessário despertar nos professores a importância da Educação continuada acompanhando as mudanças que ocorreram, nos últimos anos, da EJA em Sinop. Palavras-chave: educação; Educação de Jovens e Adultos; evasão escolar; pesquisa bibliográfica.
Educação infantil: um estudo com pais e educadores
Authors: Land Franciele Zuleide , Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

O objetivo desta pesquisa foi analisar as percepções de pais e educadores sobre o papel da Educação Infantil de 0 a 3 anos em uma creche municipal de Sinop-MT. Buscou verificar se os pais conhecem as metodologias de ensino utilizadas pelos professores e como ocorre o trabalho docente na creche. A metodologia foi qualitativa, a técnica para a coleta de dados foram observações em sala, questionários e entrevistas destinados aos pais, professores, técnicos e coordenadores. Constatamos que a maioria dos pais sabem superficialmente sobre a Educação Infantil e os professores se sentem ‘frustrados’ com o pouco conhecimento e interesse por parte dos pais. Palavras-chave: educação; crianças; pais; educadores; percepções.