ERP Evidence of a Dichotic Left-Ear Deficit in Some Dyslexic Children
Authors: Moncrieff Deborah , Jerger James , Wambacq Ilse , Greenwald Ralf , Black Jeffrey 
Published: April 2008

Children with and without behavioral dichotic left-ear deficits participated in an event-related potential study with quasidichotic presentations of familiar fairy tale segments. Electrical activity was recorded from the scalp while the children listened for semantically and/or syntactically
anomalous words from either the right side or the left side while competing segments of the fairy tale were simultaneously presented from the opposite side. Latencies and amplitudes were averaged for each target condition within the group with dichotic left-ear deficits (LED) and the group
with normal dichotic listening performance (WNL). Individual global field power waveforms and topographic brain maps were generated for the average response in each of the two listening conditions, target right and target left. Cross-correlations were performed on the grand averaged global
field power waveforms to measure the degree of synchrony between target right and target left responses in both groups. Integration functions were performed to compare the accumulated sum of voltages during target (right and left) and control (right and left) conditions. WNL children produced
typical ERP responses to the target words in both target right and target left conditions. Responses from LED children were at delayed latencies in the target left condition and were at reduced amplitudes in both target conditions. Topographic brain maps revealed more lateralized scalp distributions
and greater activation of frontal regions in LED children in the target left condition. Cross-correlational and integration function results demonstrated interaural asymmetries in responses from the LED children. Overall results suggest that slowed neural conduction times, poor interhemispheric
transfer of neural activity, and a failure to suppress competing information arriving at the right ear may be involved in poor left-sided processing in children with behavioral left-ear dichotic deficits. Niños con y sin deficiencias dicóticas conductuales del oído izquierdo
participaron en un estudio de potenciales relacionados con el evento, con presentaciones cuasi-dicóticas de segmentos familiares de cuentos de hadas. La actividad eléctrica se registró en el cráneo mientras los niños escuchaban buscando palabras anómalas,
semántica o sintácticamente, tanto del lado derecho como del lado izquierdo, mientras que se les presentaban simultáneamente segmentos competitivos del cuento de hadas en el lado opuesto. Se promediaron las latencias y las amplitudes para cada condición dentro del
grupo con deficiencias dicóticas en el oído izquierdo (LED) y del grupo con desempeño auditivo dicótico normal (WNL). Se generaron ondas de poder de campo global individuales y mapas topográficos cerebrales, para la respuesta promedio en cada una de las dos
condiciones auditivas: meta en el lado derecho y meta en el izquierdo. Se realizaron correlaciones cruzadas con el gran promedio de las ondas de poder de campo global, para medir el grado de sincronía entre las respuestas con meta en el lado derecho o meta en el izquierdo, en ambos
grupos. Se realizaron funciones de integración para comparar la suma acumulada de voltajes durante las condiciones meta (derecha e izquierda) y control (derecha e izquierda). Los niños WNL produjeron respuestas ERP típicas ante las palabras meta, tanto en condiciones de
meta derecha o meta izquierda. Las respuestas de los niños LED mostraron latencias retardadas en las condiciones de meta izquierda y mostraron amplitudes reducidas en ambas condiciones meta. Los mapas topográficos revelaron distribuciones craneales más lateralizadas y
mayor activación de las regionales frontales en los niños LED, en la condición meta izquierda. Las funciones de integración y de correlación cruzada demostraron asimetrí as interaurales en las respuestas del los niños LED. Los resultados globales
sugieren que el hallazgo de tiempos de conducción neuronal lentos, una pobre transferencia de actividad neuronal inter-hemisférica y una falla para suprimir información competitiva que arriba al oído derecho, puede estar involucrado en un pobre procesamiento del
lado izquierdo, en niños con deficiencias conductuales dicóticas del oído izquierdo.