ELA4ATTRACT: colaborando internacionalmente para identificar ideas innovadoras para atraer más talento a áreas STEM, promoviendo la integración de mujeres y otras poblaciones subrepresentadas
Authors: Barrero Solano Lope H. , Fernandes Rodrigues Margarida , Nicolau Ágata , Rodríguez Carlos , Mendez Lorena 
Published: October 2024

El proyecto ELA4ATTRACT cofinanciado por la Unión Europea y desarrollado por un consorcio de 4 universidades europeas (KTH, Suecia; Politécnico de Cataluña, España; Instituto Superior Técnico – ULisboa, Portugal; y Universidad de Stuttgart, Alemania) y 8 universidades latinoamericanas y del Caribe (Universidad Católica de Chile, y Universidad de Chile, Chile; Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, e Instituto Tecnológico de Santo Domingo, República Dominicana; Universidad de los Andes y Universidad Javeriana, Colombia; Instituto Tecnológico de Buenos Aires y Universidad Nacional de Cuyo, Argentina), busca fomentar, promover y aplicar buenas prácticas que mejoren la capacidad de atraer y retener a estudiantes en áreas STEM. Este proyecto de tres años reconoce que globalmente se presentan retos para atraer talento a áreas STEM y que la capacidad de atracción y retención de mujeres y estudiantes con diferencias culturales y condiciones socioeconómicas presenta grandes desafíos. El estancamiento de las vocaciones por ingeniería en particular podría tener que ver con factores como crecimiento de oferta no formal, falsos paradigmas sobre lo que significa estudiar ingeniería y sobre las posibilidades profesionales que la misma abre. Por su parte, la subrepresentación de mujeres en áreas STEM se ha asociado de acuerdo con la literatura a factores diversos, incluyendo normas sociales y culturales, sesgos y discriminación de género, y ausencia de modelos para seguir y de sistemas de apoyo. El proyecto es coordinado por ULisboa y la Universidad Javeriana y se desarrolla a través de “paquetes de trabajo” liderados por diversas universidades. El estudio, que inició en enero del presente año inicia revisando las cifras específicas de admisión y retención para Chile, Argentina, República Dominicana y Colombia. En ese contexto se llevó a cabo un foro sobre las experiencias de mujeres jóvenes en programas de ingeniería que da cuenta de los avances en el frente de equidad de género, pero también de los grandes desafíos que aún enfrentan las mujeres para hacer una carrera de ingeniería en igualdad de condiciones. También se está haciendo una revisión de experiencias de las universidades involucradas en materia de atracción de estudiantes, así como de experiencias reportadas en la literatura científica. Se espera llegar a un inventario de posibilidades y seleccionar aquellas con mayor potencial de ser efectivamente implementadas a manera de piloto en los países de las universidades involucradas en Latinoamérica. Se harán pruebas sobre las acciones con mayor potencial y se espera hacer difusión y formación con miras a un mayor impacto. En este documento se exponen hallazgos sobre la realidad de los países participantes y los avances en materia de identificación de buenas prácticas con una mirada crítica sobre la evidencia que existe sobre el impacto esperado, a la luz también de las diferencias culturales y condiciones socioeconómicas que se esperan en diferentes regiones del país, y en diferentes países del mundo.