bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN PERATURAN DAN PROSEDUR KELAS
Authors: Munte Risnawati , Cendana Wiputra
Published: March 2024

In the development of student character formation, educators are needed to facilitate student discipline. Based on the facts of the problems found, there are some student behaviors that are less disciplined during learning. The violation committed is not complying with the mutually agreed rules. The purpose of this paper is to determine the effect of applying rules and procedures on the formation of elementary school students' discipline in learning that takes place in the classroom, through qualitative descriptive research methods. The application of rules and procedures applied in the classroom can be carried out consistently with the aim of familiarizing students with order. Through this, discipline will be formed in students. Based on the facts, when conducting research at an elementary school in Lampung, the authors found that the consistent application of rules and procedures had a positive effect on changes in student behavior. In conclusion, the use of classroom rules and procedures can improve student discipline behavior if it is carried out consistently and repeatedly in the classroom. Suggestions for teachers in the future are to continue to apply classroom rules and procedures consistently and give warnings or remind students if they violate applicable rules and procedures
ANALISIS MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Authors: Nurjanah Erni
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di Kelas V SDN 4 Pasirhalang serta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan jumlah sampel 10 siswa. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, wawancara terhadap siswa dan guru, dokumentasi dan test. Sedangkan teknis analisis datanya menggunakan Skala Likertl dengan Teknik pengolahan data berdasarkan rumus presentase. Berdasarkan analisis, Minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika kelas V SDN 4 Pasirhalang dari 10 siswa yang menjadi sampel penelitian minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika, mulai dari indicator perasaan senang, perharian, ketertarikan dan keterlibatan menunjukkan presentase dibawah 40%, maka dapat diketahui bahwa minat belajar siswa dapat dikatakan masih rendah. Dan hasil belajar dapat diketahui bahwa 10 siswa yang menjadi sampel penelitian, terdapat 2 siswa yang memperoleh hasil belajar kategori rendah (20%), dan sebanyak 5 siswa memperoleh hasil belajar kategori sedang (50%), serta 3 siswa yang memperoleh hasil belajar kategori tinggi (30%), maka dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Pasirhalang adalah sedang. Guru diharapkan memperhatikan dan selalu meningkatkan minat belajar siswa agar pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik, dan siswa diharapkan dapat lebih meningkatkan kualitas dan kuantitas belajarnya.Â Kata KunciÂ Â Â Â Â Â  : Minat Belajar, Hasil Belajar, Pembelajaran Matematika
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MELALUI BUKU CERITA ANAK PADA SISWA SD KLS. 2, SD NEGERI TIKUKUR 1, TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Authors: Andriani Rina
Published: March 2024

Membaca merupakan keterampilan yang dimiliki setiap orang dan sering dianggap â€œjendela duniaâ€. Hal ini dikarenakan melalui membaca orang dapat memperoleh berbagai macam informasi dari berbagai sumber yang berada di berbagai belahan dunia.Berbagai jenis membaca dapat diterapkan pada peserta didik, salah satunya membaca nyaring.Â  Peserta didik sebagai salah satu subjek sekaligus objek pendidikan mempunyai kesempatan yang sangat besarÂ  untuk metingkatkan keterampilan membaca nyaring khususnya siswa SD kelas 2. Dalam penelitian ini penulis memilih objek penelitian siswa kelas 2 SD Negeri Tikukur 1, tahun pelajaran 2022/2023. Tujuan dari penelitian ini meningkatkan kemampuan membaca nyaring dengan menggunakan media cerita anak. Metode penelitian yang dipergunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan 2 (dua) siklus.Manfaat penelitian menambah wawasan calon guru atau guru di dalam memilih media untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa. Hasil penelitian dari 2 (dua) siklus diperoleh pada rubrik penilaian aspek tokoh mengalami peningkatan 17%, sedangkan pada aspek latar tempat dan waktu mengalami peningkatan 57%, sedangkan pada aspek pesan moral mengalami peningkatan 67%.
ANALISIS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR
Authors: Nuryani Siti , Pratama Fadly
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran IPA pada siswa kelas VI melalui pendekatan model keterampilan proses sains. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 085 Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal IPA, serta angket guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran setelah menggunakan pendekatan model keterampilan proses sains. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 73,84 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar 93 dan nilai terendah sebesar 53. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 80,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 20,0% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum
PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA POKOK BAHASAN PUISI MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY
Authors: Rachmalia Emma , Firdaus Anugrah Ramadhan
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran bahasa indonesia pada siswa kelas II dengan model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II salah satu sekolah dasar negeri di Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang yang terdiri dari 16 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal tentang puisi, serta angket guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran setelah menerapkan dengan model model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata mata pelajaran bahasa indonesia kelas sebesar 80,67 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar 94 dan nilai terendah sebesar 60. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 93,7% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 6,3% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum
PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA SD KELAS II SD DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR
Authors: Gustiana Indah , Muftianti Agni
Published: March 2024

AbstractÂ This study aims to examine the descriptive writing skills of class II SDN Rendeh students for the 2019/2020 academic year using a contextual approach assisted by image media with 30 students (male= 14 and female= 16) as research subjects. The method used in this research is descriptive qualitative research. The research stages include (1) the preparation stage; (2) the analysis stage; (3) evaluation. The instruments in this study used observation sheets, test questions, ang questionnaires. The results showed that there was increase in the quality of learning to write descriptions with the application of a contextual approach assisted by image media. This is evident from the average value on teacher observation of 96, the average value on student observations of 95, an increase in the percentase of the pretest to postest score by 29%, and the percentage of the teacherâ€™s questionnaire value of 96%, and the average the percentage of the student questionnaire value was 95%.Â Keywords: Writing Description, Contextual Approach, Image MediaÂ AbstrakÂ Penelitian ini bertujuan untuk menelaah keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas II SDN Rendeh tahun ajaran 2019/2020 dengan menggunakan pendekatan kontekstual berbantuan media gambar dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa (laki-laki = 14 dan perempuan= 16). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Tahapan-tahapan penelitian meliputi (1) tahap persiapan; (2) tahap analisis; (3) evaluasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, soal tes, dan pembuatan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran menulis deskripsi dengan diterapkannya pendekatan kontekstual berbantuan media gambar. Hal tersebut terbukti dari nilai rata-rata pada observasi guru sebesar 96, nilai rata-rata observasi siswa sebesar 95, persentase peningkatan nilai pre test ke pos test sebesar 29%, serta persentase nilai angket guru sebesar 96%, dan rata-rata persentase nilai angket siswa sebesar 93%.Â Kata kunci : Menulis Deskripsi, Pendekatan Kontekstual, Media GambarÂ
PEMBELAJARAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN SISWA SD KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATEMATIC EDUCATION (RME)
Authors: Susanto Irwan , Rabbani Sylvia
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran pemahaman konsep matematika pada materi penjumlahan pecahan siswa SD kelas IV dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Educatin (RME). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Darma Bakti dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 19 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, lembar angket guru dan siswa, serta soal tentang pemahaman konsep matematika. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran ketika diterapkannya pendekatan RME. Hal tersebut ditunjukan dengan skor rata-rata pada observasi guru sebesar 93, dan skor rata-rata pada observasi siswa sebesar 89.6, serta persentase skor angket guru sebesar 90%, dan rata-rata persentase skor angket siswa sebesar 93%, juga persentase peningkatan dari nilai Pre-Test ke Post-Test sebesar 10.22%.Â
Pengembangan bahan ajar ilmu pengetahuan Sosial melalui pendekatan saintifik berbasis lingkungan sekitar untuk peningkatan kemampuan berpikir ilmiah Siswa Sekolah Dasar
Authors: Marliana Devie
Published: March 2024

This Study is a Research and Development (R&D). The development model used is the Four-D model adapted from Thiagarajan (1974) which consists of four stages including: defining, designing, developing, and disseminating. The development steps are: 1) analyze the needs of learning in primary school; 2) develop the design of initial products; 3) validation and revisions; 4) small group test; 5) large group test; and 6) disseminations. The experiment group are 45 students in SD Negeri 1,2,3 Jojo, the control group are 38 students in SD Negeri 1,3,4 Adiwarno and 13 students in SD Negeri 3 Jojo to obtain data. limited scale trial. Data was collected using observation guide, questionnaire of learning media validation, test, and documentation. Validation data analysed by accumulating the obtained scores of validation. Effectiveness data analysed by gain test, t test with 5% level of significance.
Pengembangan modul interaktif berbasis steam untuk Siswa kelas IV di Sekolah Dasar
Authors: Triyana Nika
Published: March 2024

The purpose of this study was to determine the feasibility of STEAM-based interactive modules in improving students' critical thinking skills. This research is motivated during the learning process in the classroom, students tend to be passive, their curiosity is very low and enthusiasm in the learning process is also very low. This research is a development research using the Borg and Gall model. Data collection techniques with interviews, questionnaires and tests. The data analysis technique in this study used descriptive analysis techniques by analyzing validation data by expert validators and practitioners. The results showed that the results of the assessment of the three validators showed good results, the assessment of the validators was also converted into the feasibility of a module including validator 1 with a score of 90 in the "Very Good/Very Eligible" category, validator 2 with a score of 75 in the "Good/Decent" category and validaor 3 with a score of 84 with the category "Very Good/Very Decent". While the teacher's response showed 87.5% results and student responses showed 88% results. It can be concluded that from the assessment of the validators, the module is feasible to use for class IV elementary school learning.
Kelayakan bahan ajar interaktif berbasis problem-based learning pembelajaran PPKn pada Siswa Kelas V SD
Authors: Risti Lina
Published: March 2024

The purpose of this study was to determine the feasibility of interactive teaching materials based on problem-based learning in Civics learning for fifth grade elementary school students in Mayong District, Jepara Regency. Sources of data with interviews, questionnaires, and documentation. Quantitative and qualitative research methods. Data were analyzed by accumulating the number of scores. Analysis of the data from the expert validation test results, student and teacher responses were obtained using the percentage calculation of the score obtained with the maximum score and description. The results of the research are the feasibility of teaching materials which are validated by material experts, teaching materials experts and practitioners each 90.00; 89.5, and 89 â€œvery feasibleâ€ criteria. The results of the responses from students were 87.53% and the average response of the three teachers was 88.89% with the "very feasible" category. Problem-based learning-based interactive teaching materials are proven to be suitable for use as a teaching chart for Civics learning for fifth graders in elementary schools in Mayong District, Jepara Regency.
Pengembangan media interaktif berbasis S.id berbantuan canva pada pembelajaran materi siklus air kelas V siswa sekolah dasar
Authors: Rosyada Dina
Published: March 2024

This research is motivated by the learning outcomes of students in several elementary schools which are under the KKM, namely 70 in science subjects for class V water cycle material because interactive learning media have not been implemented according to the needs of students and teachers in the current era. This research is a type of qualitative and quantitative research with research and development design R&D (Research and Development). The result is that teachers want the development of S.id-based interactive media with the help of Canva. This s.id-based interactive media product is in the form of a modified link with the Canva application containing water cycle material, videos, songs, and educational games. The results of the validation from media experts, material experts, and practitioners each obtained a score of 88.50; 91.50; and 92.00 with the category of â€œvery decentâ€. The results of student responses were 87.33% and responses from teachers in three elementary schools with an average of 91.11% with the product category "very feasible". Based on these results, it is concluded that the development of interactive media based on s.id assisted by Canva has proven to be as needed, very feasible to use.
Analisis dampak pemberian reward terhadap motivasi belajar anak pada materi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar kelas rendah
Authors: Putri Sisilia Krismona
Published: March 2024

Reward dalam pendidikan adalah hal yang tidak asing didengar. Dalam pembelajaran dan pembiasaan kedisiplinan, metode RewardÂ  sering diterapkan untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa agar siswa mampu mencapai cita-cita yang diinginkan salah satunya adalah dalam prestasi belajar siswa disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian RewardÂ  terhadap minat belajar siswa atau motivasi siswaÂ  kelas bawah di SD Mardi Yuana Depok tahun ajaran 2021/2022 . Populasi dan sampel yang diteliti adalah siswa kelas satu SD Mardi Yuana Depok. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif,. Untuk menguji instrumen dan mengambil kesimpulan dari data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pemberian RewardÂ  layak digunakan untuk menjelaskan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan Reward terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas satu.Hasil dari penelitian ini adalah Reward d berdampak positif dalam meningkatkanÂ  motivasi atau minat belajar untuk mencapai prestasi yang ingin dicapai pada siswa ketika siswa diberikan reward siswa menjadi senang dan berusaha menunjukkan sikap positif yaitu kenginan untuk mau belajar dan mau mencoba hal-hal baru yang belum pernah dicobaÂ  memiliki motivasi yang besar Adapun bentuk rewardÂ  yang diberikan yaitu kalimat pujian, penghargaan, hadiah, penghormatan dan tanda penghargaan.
Pengembangan media pembelajaran rumput silam (rumah putar siang dan malam) pada mata pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Farda Ummu Jauharin , Martanti Fitria , Nissa Fiki
Published: March 2024

Media pembelajaran Rumah Putar Siang dan Malam ini merupakan media atau alat peraga berupa sebuah rumah yang dapat membantu siswa dalam kegiatan belajar IPA di kelas. Rumah putar ini berisi materi pelajaran IPA yang membahas tentang proses terjadinya siang dan malam. Adapun pada media ini juga digambarkan bagaimana kenampakan alam pada siang dan malam hari dan juga dampak terjadinya siang dan malam yaitu pembagian waktu di Indonesia. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan (1) untuk mengetahui analisis kebutuhan media oleh pendidik dan peserta didik MI Al Hikmah, (2) untuk mengetahui kevalidan dari media pembelajaran rumah putar siang dan malam. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Teknik pengumupulan penelitian melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan tenik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Rumah Putar Siang dan Malam pada Mata Pelajaran IPA kelas VI MI Al Hikmah dinyatakan sangat layak untuk di uji cobakan kepada peserta didik. Hasil validasi dari ahli media memperoleh skor 91, nilai rata-rata 4,5 dan meperoleh persentase kelayakan sebesar 91%. Sedangkan ahli materi memperoleh skor 73, nilai rata-rata 4,8 dan memperoleh persentase kelayakan sebesar 97,3%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Rumah Putar Siang dan Malam pada Mata Pelajaran IPA kelas VI MI Al Hikmah dinyatakan â€œsangat layakâ€ untuk di ujicobakan pada pembelajaran di kelas khususnya kelas VI MI Al Hikmah Tembalang Kota Semarang.
Pembelajaran matematika berbasis kooperatif tentang operasi hitung pembagian pada Siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing
Authors: Setiawan Setiawan , Nurfurqon Faridillah Fahmi
Published: March 2024

Siswa sangat baik dalam merespon pembelajaran yang sampaikan mulai dari apersepsi sampai dengan menyimpulkan materi yang disampaikan. Siswa juga mulai aktif bertanya saat pembelajaran berlangsung, rasa ingin tau mereka juga cukup tinggi dengan materi yang di sampaikan. Pada saat guru menerapkan metode Snowball Throwing siswa juga sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Pada saat mengerjakan soal evaluasi yang disiapkan guru siswa lebih teliti dalam mengerjakan. Dari hasil tersebut, diketahui bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa dan sudah mencapai standar ketuntasan minimal. Siswa mulai terbiasa menggunakan metode snowball throwingsehingga skor aktivitas siswa meningkat hingga 90 (sangat baik). Danmayoritas siswa sudah dapat menjawab yang sesuai denganpernyataan yang telah disajikan dan secara tidak langsung siswa terlibatdalam proses pembelajaran aktif. Siswa yang telah memahami materi denganbaik dapat dilihat dari siswa dapat menjawab soal yaitu dengan mengerjakanuji kompetensi. Kenaikan rata- rata kelas dari kegiatan 1 sebesar 40 % menjadi 85% pada kegiatan 2 serta tingkat ketuntasan dari kegiatan 1 siswa yang mencapai ketuntasan dari hasil tes akhir siklus sebesar 40% siswa yang tuntas yaitu sebanyak 8 siswa, dan kegiatan 2 hasil yang diraih siswa semakin meningkat menjadi 85% siswa yang tuntas yaitu 17 siswa.Keywords: Metode, Aktive Learning, snowball throwing, Matematika
Analisis pembelajaran bahasa sunda Siswa kelas V Sekolah Dasar
Authors: Lucyanti Winda , Rabbani Sylvia
Published: March 2024

Berkomunikasi untuk tingkat Internasional, paling umum bahasa yang digunakan adalah bahasa Inggris, untuk komunikasi nasional. Bahasa Indonesia, dan untuk komunikasi di tingkat daerah para regulator umumnya menggunakan bahasa daerah. Bahasa Sunda sama dengan bahasa daerah lainnya, berada pada tingkat ketiga penggunaan bahasa dunia, begitu banyak siswa menilai mata pelajaran bahasa daerah di Jawa Barat kurang menarik untuk dipelajari. Di tingkat pendidikan, upaya untuk mengubah asumsinya guru bahasa Sunda harus dapat menyiasati sehingga siswa dapat tertarik dengan bahasa daerah dengan membuat strategi pembelajaran yang memadai.
Pengembangan media aplikasi live worksheet pada materi daily routines untuk meningkatkan english listening skill siswa kelas V SD
Authors: Puji Yosua , Arga Hana Sakura Putu , Farihah Zaqiyah Lailatul
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengembangan media live worksheet pada materi daily routines untuk meningkatkan english listening skill siswa kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V salah satu Sekolah Dasar di Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 38 orang yang terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan 20 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal pretest dan posttest, serta angket wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan english listening skill siswa ketika diterapkannya media live worksheet. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata english listening skills kelas sebesar 92,18 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesarÂ  100 dan nilai terendah sebesar 60. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 96% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum.
Pengaruh motivasi belajar terhadap pembentukan karakter mandiri peserta didik kelas IV SDN Cikate
Authors: Susilawati Usi , HIdayat Syarip
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap pembentukan karakter mandiri peserta didik. Karakter mandiri menjadi bahasan utama atas permasalahan yang banyak terjadi di lingkup usia sekolah dasar. Rendahnya tingkat kemandirian peserta didik dalam aktivitas pmbelajaran, memiliki hubungan sejajar dengan motivasi belajar yang menjadi dasar yang mendorong dan menggerakan peserta didik memiliki karakter mandiri. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk mengkaji hubungan antar variable penelitian. Penelitian ini dilakukan di SDN Cikate Sukabumi, sampel yang digunakan dalam penelitian adalah Kelas IV. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengkaji korelasi antar variable adalah angket denggan menggunakan rating scale. Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan statistika deskriptif dan inferensial dalam aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan positif antara motivasi belajar dengan karakter mandiri peserta didik. penelitian ini menemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi dengan karakter mandiri peserta didik kelas IV SDN 1 Cikate. Motivasi mempengaruhi kemandirian peserta didik sebesar 32,2%. Kekuatan hubungan antara motivasi dengan karakter mandiri peserta didik termasuk kategori sedang. Semakin tinggi motivasi pada diri peserta didik maka semakin tinggi pula karakter mandiri peserta didik.
Pengembangan model parenting berbasis e-modul untuk anak
Authors: Ati Resfa
Published: March 2024

The objectives of this study are: (1) to analyze the need for an e-module-based parenting model for children's independence (2) to formulate a design for developing an e-module-based parenting model (3). The type of research is Research and Development (R&D) from Sugiyono. adopting the theory of Borg and Gall, the research simply uses ten steps (1) Research and information gathering, (2) Designing a product, (3) Developing a prototype (preliminary), (4) Preliminary testing in the field, (5) Revision of the main product, (6) Main product trial, (7) Product use revision, (8) Field use trial, (9) Final product revision, (10) Dissemination and implementation. Sources of data are parents and teachers at basic level formal education institutions in Bangsri, Bangsri Jepara District. Data collection techniques in the form of interviews, observations, questionnaires, documentation. The research instrument is a structured interview guide for teachers, validation questionnaires for material experts. The results of the study: 1) The results of the needs analysis show that parents need interesting modules for reference materials and teaching materials in the implementation of parenting in order to make children independent based on the results of interviews and observations. 2) Development of parenting media in the form of e-module-based parenting models and e-module usage manuals; 3) The feasibility of the e-module-based parenting module based on the validation results from media experts is 91, material expert validation is 87 and linguist validation is 93. The validation criteria from the three validators are very valid and very feasible to use in parenting activities for elementary level children. The conclusion of the study is that the development of an e-module-based parenting model is very suitable to be used to improve parents' skills in making children independent at the elementary school level.Â Keywords: e-module, Parenting, elementary school age children
Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa
Authors: Jamilah Siti , Ismail Shalahudin , Komaraiah Ria
Published: March 2024

AbstrakPenelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya minat membaca dan rendahnya hasil belajar siswa di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menelaah kemampuan membaca siswa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research dimana penulis mendasarkan pada sumber-sumber data atau referensi yang berbentuk teks dari pendapat para ahli yang telah diformulasikan dalam bentuk buku, jurnal, maupun yang lainnya. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa adalah setiap siswa bekerjasama saling membacakan dan menemukan ide pokok kemudian memberikan tanggapan terhadap wacana yang ditulis pada lembar kerja siswa.Â Kata Kunci: Metode CIRC, Kemampuan membacaÂ  siswa.Â
Efektivitas model pembelajaran numbered heads together (NHT) berbasis assessment for learning ditinjau dari kemandirian belajar matematika siswa
Authors: Fauzi Asri , Rahmatih Aisa Nikmah
Published: March 2024

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana efektivitas model pembelajaran numbered heads together (NHT) berbasis assessment for learning ditinjau dari kemandirian belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan desain one-gorup pretest posttest. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh sehingga semua populasi dijadikan sebagai sampel yaitu sebanyak 32 siswa. Teknik dalam pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik non tes. Instrument pengumpulan data menggunakan angket kemandirian belajar matematika berupa angket skala likert rentang 1 sampai 5. Teknik analisis menggunakan uji normalitas sebagai uji prasyarat, uji statistik paired samples test untuk melihat perbedaan rata-rata hasil angket kemandirian belajar awal dengan rata-rata akhir angket kemandirian belajar, dan uji N-gain score untuk mendeskripsikan tingkat keefektifan model pembelajaran NHT berbasis assessment for learning. Hasil penelitian ini yaitu: 1) hasil uji normalitas memperoleh skor signifikansi angket awal dan akhir secara berturut-turut sebesar 0,90 dan 0,2. Hal ini menunjukkan bahwa skor signifikansi lebih besar dari 0,05 yang artinya bahwa kedua data berdistribusi normal; 2) Kemudian hasil uji statistik paired samples test diperoleh Â dan , sehingga Â  , yang artinya bahwa rata-rata skor kemandirian belajar akhir lebih besar dari rata-rata skor kemandirian belajar awal; 3) dan terakhir dari hasil uji N-Gain diperoleh skor sebesar 0,364 yang artinya bahwa tingkat keefektifan masih tergolong rendah. Oleh karena itu, berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa walaupun model pembelajara NHT berbasis assessment for learning memiliki tingkat keefektifan yang rendah namun model ini efektif untuk mengukur kemandirian belajar matematika siswa dikarenakan dalam model pembelajaran ini siswa dituntut untuk bisa menyelesaikan permasalahan yang diberikan guru secara mandiri.
Kompetensi pedagogik Guru dalam pembelajaran luring di SDN 4 Sindue Tombusabora
Authors: Thalib Azizah , Ananda Siska
Published: March 2024

The formulation of the problem in this research is how is the teacher's pedagogic competency in offline learning and what are the obstacles faced by the teacher in the pedagogical domain during the offline learning period at SDN 4 Sindue Tombusabora. The teacher's pedagogic competence in offline learning is 1) to find out the teacher's pedagogic competence during the offline learning period and 2) to find out what are the obstacles faced by the teacher in the pedagogic domain during the offline learning. The type of research used is descriptive qualitative. The collection of data used is observation, interviews, documentation and questionnaires. The results of this study are 1) Ability to manage offline learning, 2) Teacher's understanding of students 3) Curriculum/syllabus development is adapted to the conditions and situation of the Covid-19 period. 4) Learning design is adapted to the psychological needs of students when participating in offline learning. 5) The implementation of educational learning is carried out in order to build communication between teachers and students. 6) Utilization of learning technology or educational facilities in the form of books or sober learning media and others. 7) Evaluation of learning to find out changes in behavior and character formation of students through material that has been previously studied. 8) The teacher gives the opportunity to develop the potential of students such as singing, drawing and students who are active in asking questions. Obstacles in carrying out offline learning during the Covid-19 period include the lack of motivation and concentration of students so that students get bored due to the lack of time the teacher has in the learning process.
Implementasi computational thinking melalui model pembelajaran problem-based learning pada mata pelajaran IPA di SD
Authors: Jannah Anisa Usmathul , Hasthiolivia Cintya , Azis Moh Nur , Aprinastuti Christiyanti
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil implementasi computational thinking melalui model pembelajaran problem-based learning pada mata pelajaran IPA kelas VB di SD Kanisius Kalasan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan permasalahan dan fokus penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Kalasan yang beralamat Jl. Solo KM.13, Kringinan, Tirtomartani, Kec. Kalasan, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan di kelas VB dengan jumlah 25 peserta didik dengan 12 laki-laki dan 13 perempuan. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi kegiatan pembelajaran dan angket peserta didik. Hasil penelitian ini peserta didik senang dengan pembelajaran yang mengimplementasikan computational thinking dan dapat membuat alat penjernih air sederhana.
Implementasi model CIRC dengan media power point terhadap keterampilan menemukan ide pokok paragraf pada siswa kelas VI
Authors: Nastitie Ariawan Vina Anggia , Kuswendi Uus
Published: March 2024

Salah satu tujuan membaca intensif yaitu untuk mempermudah siswa dalam menemukan ide pokok suatu paragraf. Namun, keterampilan menemukan ide pokok masih menjadi permasalahan yang muncul dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menemukan ide pokok siswa kelas VI melalui model CIRC dengan media power point. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain Kemmis dan Taggart yang terdiri dari langkah pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian ialah siswa kelas VI yang berjumlah 33. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Kemudian analisis data menggunakan triangulasi sedangkan analisis data mengadaptasi analisis data Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, verifikasi data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menemukan ide pokok siswa kelas VI yang dibuktikan melalui peningkatan rata-rata per siklus yang meliputi 70,75; 80,55; dan 85,57. Berdasrkan hasil penelitian, maka peneliti menyimpulkan bahwa implementasi model CIRC dengan media power point dalam meningkatkan keterampilan menemukan ide pokok siswa kelas VI.
Meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui implementasi model project citizen
Authors: Al Hadiq Muhamad Furqon
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Model Project Citizen dalam pembelajaran Konsep Dasar PPKn serta dampaknya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Implementasi dilakukan dalam tiga pertemuan dengan melibatkan enam langkah, yaitu mengidentifikasi masalah, pemilihan masalah sebagai fokus kajian, pengumpulan data informasi terkait masalah, pembuatan portofolio kelas, penyajian portofolio, dan refleksi atas pengalaman belajar. Data kemampuan berpikir kritis mahasiswa dikumpulkan melalui pretest dan posttest.Â Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kritis mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran dengan Model Project Citizen. Skor posttest mahasiswa menunjukkan peningkatan dibandingkan dengan skor pretest, dan terdapat peningkatan yang konsisten pada skor maksimum dan minimum. Hasil analisis statistik juga menunjukkan bahwa data pretest dan posttest terdistribusi normal serta memiliki varian yang sama.Â Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan Model Project Citizen efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Model ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi masalah masyarakat, mengumpulkan informasi relevan, menganalisis data, serta menyajikan hasil kajian melalui portofolio. Penekanan pada proses berpikir kritis dalam pembelajaran ini memberikan manfaat yang signifikan dalam pengembangan keterampilan berpikir mahasiswa.
Penggunaan media kartu kata dalam pembelajaran membaca permulaan kelas rendah sekolah dasar
Authors: Nurapipah Tipa , Fauzi Muhammad Rizal
Published: March 2024

Penelitian ini memiliki empat tujuan yaitu,(1).Mengetahui skenario dan implementasi pembelajaran membaca permulaan siswa sekolah dasar kelas IÂ  menggunakan media kartu kata, (2).Mengetahui respon guru dan siswa sekolah dasar kelas I terhadap pembelajaran daring membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata, (3). Mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami siswa sekolah dasar kelas I pada saat mengikuti pembelajaran daring dalam membaca permulaan menggunakan media kartu kata, (4).Mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru pada saat mengimplementasikan pembelajaran daring pada membaca permulaan menggunakan media kartu kata.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran online membaca permulaan menggunakan media kartu kata.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SD Kelas I di SDN Girimukti Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan.Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan, bahwa dalam penelitian ini siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran membaca permulaan dengan media kartu kata dengan efektif.
Penerapan model pembelajaran project based learning untuk mengetahui gambaran kreativitas seni budaya siswa sekolah dasar
Authors: Mulyati Cucu
Published: March 2024

Penerapan kreativitas seni budaya merupakan salah satu unsur yang sangat penting dalam mendorong siswa untuk mengembangkan kegiatan kreatif di dalam pembelajaran SBdP oleh siswa sekolah dasar dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui PjBL (Project Based Learning) dalam penerapan kreativitas seni budaya siswa sekolah dasar. Secara umum, permasalahan yang terjadi ialah kebanyakan siswa kurang memahami cara menempelkan biji-bijian dengan rapi, sehingga hasil yang dicapai siswa dalam pembelajaran SBdP materi kolase masih rendah, maka dengan adanya hal tersebut peneliti menggunkan model PjBL untuk mengatasi permasalah tersebut. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode Deskriptif kualitatif, hal ini supaya peneliti bisa menjelaskan upaya yang dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran khususnya materi kolase. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II di salah satu Sekolah Dasar Negeri 2 Batujajar, yang berjumlah 24 siswa. Terdiri dari 12 siswa Perempuan dan 12 siswa laki-laki. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama Â pelaksanaan, diperoleh hasil peningkatan nilai rata-rata hasil tes kreativitas seni budaya..Untuk mendapatkan data yang valid dalam proses penelitian, penelitian ini menentukan berbagai instrumen penelitian. Instrumen yang digunakan dalam peneitian ini adalah observasi, dan wawancara. Observasi dilakukan oleh guru sebagai observer, angket diberikan kepada siswa, dan respon guru diberikan kepada satu orang guru. Hasil studi menunjukkan implementasi pembelajaran yang digunakan untuk membuat kolase. Model pembelajaran berbasis projek berjalan dengan baik.
Penerapan model RME (Realistic Mathematic Education) untuk mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa kelas II SD
Authors: Riskayanti Imas
Published: March 2024

Penerapan kemampuan matematis merupakan salah satu kemampuan untuk memahami konsep, sehingga siswa dapat mendefinisikan konsep, mengidentifikasi dan memberikan contoh atau bukan contoh dari konsep dasar perkalian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa RME (Realistic Mathematic Education) dalam penerapan kemampuan matematis matematika perkalian sekolah dasar. Secara umum siswa SD kurang memahami mengenai perkalian, bahwa perkalian itu penjumlahan berulang. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, Maka dengan adanya peneliti ini menggunakan model RME (Realistic Mathematic Education). Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode Deskriptif Kualitatif,yang memungkinkan peneliti menjelaskan upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya materi perkalian. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD di SDN 2 Batujajar, yang berjumlah 24 siswa. Dimana terdapat 12 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Berdasarkan hasil yang diperoleh pada aplikasi, hasil yang diperoleh adalah peningkatan rata-rata hasil tes kemampuan matematika. Untuk mendapatkan data yang valid dalam proses penelitian, berbagai instrumen penelitian ditentukan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara sebagai alat. Hasil penelitian menunjukan implementasi pembelajaran yang digunakan untuk mempelajari perkalian. Model pembelajaran model RME ini berjalan dengan baik.
Kemampuan literasi dalam pembelajaran membaca teks pada siswa kelas IV SD melalui e-modul
Authors: Rahmawati Anita
Published: March 2024

A successful learning process requires appropriate teaching materials. Without learning media, teachers will certainly experience difficulties in improving the quality of their learning. Thus, learning media is very important to develop so that the quality of learning improves. This study aims to determine the effectiveness of using e-modules to improve literacy skills in reading texts in class IV students at SDN 2 Brantaksekarjati Welahan Jepara in the 2022/2023 academic year with a total of 15 students. This type of research is descriptive qualitative. The results of this study are the effectiveness of the use of e-modules based on the average percentage of observations of 92.25%, and student responses to the use of e-modules of 89.33% with very effective criteria. Furthermore, 92% of students obtained mastery of the learning outcomes test.Keywords: Learning Media, E-Module, Reading Reading Texts
Mechanistic studies on rhodium-catalyzed chemo-selective cy-cloaddition of ene-vinylidenecyclopropanes: water-assisted proton transfer
Authors: Yu ZiQi , Shi Min , Wei Yin
Published: March 2024

Rhodium-catalyzed cycloaddition reactions are a powerful tool for the
construction of polycyclic compounds. Experimental combined with DFT
studies were used to investigate the temperature-controlled
chemoselectivity of cationic rhodium-catalyzed intramolecular
cycloaddition reactions of ene-vinylidenecyclopropanes. After a series
of mechanistic studies, it was found that trace amount of water in the
reaction system play an important role for generating endo-double bond
product and revealed that trace amount of water in the reaction system
including the rhodium catalyst, substrate and solvent were enough to
promote the formation of endo-double bond product, and additional water
could not further accelerate the reaction. DFT calculation results show
that the addition of water indeed significantly lowers the energy
barrier of proton transfer step, making the formation of endo-double
bond product more likely to occur and confirmed the rationality of
water-assisted proton transfer occurring in the selective access to
endo-double bond product.
Ruthenium-Catalysed Asymmetric Intramolecular Isomerization/Esterification Reaction: Direct Synthesis of Chiral Dihydrocoumarins
Authors: Zhao Lingzi , Wang Xuchao , Qiang Qing , Zhao Xingwei , Liu Feipeng , Lu Shenci , Rong Zi-Qiang
Published: March 2024

An asymmetric isomerization/intramolecular coupling reaction of allylic
alcohols to synthesize chiral dihydrocoumarins was suc-cessfully
accomplished through ruthenium catalysis. This method demonstrates a
wide substrate applicability, excellent tolerance for various functional
groups, and good enantioselectivities (up to 90% ee). It provides a
convenient pathway to produce a diverse range of structurally distinct
chiral dihydrocoumarins in good efficiency.
Metal-free Electrochemical Trifluoromethylation of Imidazole-Fused Heterocycles with Trifluoromethyl Thianthrenium Triflate
Authors: Ge Chang , Qiao Lipeng , Zhang Yuyang , Sun Kai , An Jiangzhen , Peng Mei , Chen Xiaolan , Qu Ling-Bo , Yu Bing
Published: March 2024

A novel and eco-friendly electrochemical activation of trifluoromethyl
thianthrenium triflate (TT–CF3+OTf−) for trifluoromethylation of
imidazole-fused heteroaromatic compounds was established. This method
involves the direct electrolysis of TT–CF3+OTf− without the requirement
of external oxidants or catalysts, aligning with the principles of green
chemistry. A wide range of imidazole-fused heteroaromatic compounds
including imidazo[1,2-a]pyridines and
benzo[d]imidazo[2,1-b]thiazoles have been successfully
trifluoromethylated using this technique, exhibiting excellent
compatibility with various functional groups and a broad substrate
scope. Moreover, the method’s applicability for one-pot sequential
reactions enables the reduction of waste and resource consumption by
eliminating the need for intermediate purification steps.
“Dead birds flying”: Can North American rehabilitated raptors released into the wild mitigate anthropogenic mortality?
Authors: Hagen Christian , Goodell John , Millsap Brian , Zimmermann Guthrie
Published: March 2024

As the human footprint expands to meet societal energy needs, as do the
impacts to wildlife. Raptors in particular are highly susceptible to
anthropogenic caused mortality. Industry sectors are encouraged to
offset these causes of mortality. Several options to mitigate these
losses have been proposed, including raptor rehabilitation. However, its
role as a conservation tool is untested. Currently no peer-reviewed
demographic analyses exists using post-release data from rehabilitated
raptors to evaluate its effectiveness at continental scales. Our
objectives were to estimate annual survival of rehabilitated and wild
raptors, impute those estimates into demographic models to assess
potential effects at individual and population levels. We hypothesized
that rehabilitated raptors would survive similarly to their wild
counterparts after an acclimation period, and that longer-lived species
(K-selected) would benefit most from these releases. We used U.S.
Geological Survey Bird Banding Lab band-recovery data (1974 – 2018)
from 20 raptor species for modeling survival of rehabilitated
individuals (n = 125,740) in comparison to wild birds (n = 1,913,352).
Results from 17 species with adequate recovery data indicated that 5
species ≠ wild survival, 2 species had uncertain estimates, and 10
species ≈ wild survival by years 2 and 3 post-release. We acquired
admissions (n = 69,707) and release (n = 25,740) data from 24
rehabilitation centers across the U.S. (2012-2021). We imputed survival,
fecundity and numbers of releases into demographic models. These models
quantified the extent to which rehabilitated raptors may contribute to
broader conservation efforts, especially in the context of individual
take. All but two species, had measurable numbers of individuals added
to populations regardless of the number of releases. The general pattern
was for K-selected species to yield larger benefits from rehabilitated
supplementation to the population. Combined these results provide
evidence that rehabilitation may serve as mitigation tool to offset
incidental take
Targeting STAT3 Signaling Pathway by Curcumin and Its analogues for Breast Cancer: An Overview and Update on New Developments
Authors: Zamanian Mohammad Yassin , Golmohammadi Maryam , Al-Ani Ahmed Muzahem , L.Jabbar Thaer , Kareem Ali Kamil , Aghaei Zeinab Hashem , Tahernia Hossein , Hjazi Ahmed , Jissir Saad Abdul-ridh , Hakimizadeh Elham
Published: March 2024

Breast cancer (BC) has emerged as the fifth most prevalent cause of
cancer-related morbidity, prompting considerable interest from
researchers due to its increased malignancy and resistance to drugs.
Traditional chemotherapy methods have demonstrated limited effectiveness
in treating all BC subtypes, underscoring the pressing demand for
innovative therapeutic strategies or medications. Curcumin, a bioactive
substance extracted from Curcuma longa, has been widely examined for its
potential as an oncology drug. Research indicates that turmeric extract
and its derivatives effectively inhibit STAT3, resulting in downstream
effects like reducing cancer cell growth, triggering cell death, and
preventing metastasis. The research on curcumin’s impact on the STAT3
pathway in BC demonstrated that curcumin effectively inhibits STAT3,
leading to downstream effects such as the downregulation of Bcl-xL,
Bcl-2, and Survivin, and the induction of apoptosis in H-Ras MCF10A
cells. Additionally, it showed curcumin’s ability to hinder
proliferation and anchorage-independent cell growth. The research also
examined the effects of curcumin derivatives, like FLLL11, FLLL12,
hydrazinocurcumin (HC), and GO-Y030, on STAT3 inhibition and their
potential as therapeutic agents for BC. Observed results indicated the
promise of curcumin and its derivatives in targeting the STAT3 signaling
pathway for BC therapy.