Resenha: Granereau, A. (2020). O Livro de Lauzun: onde começou a Pedagogia da Alternância. Fortaleza: Edições UFC.
Authors: Valadão Alberto Dias 
Published: September 2020

A Obra de Abbé Granereau, Le livre de Lauzun - Une histoire des premières Maisons Familiales Rurales, publicada pela Editora Gerbert à Áurillac, Paris, 1969, com segunda edição pela Editora L’Harmattan, Paris, 2007, é fruto do diário que produziu consecutivamente descrevendo o processo de criação e expansão das escolas de formação em alternância, as Maisons Familiales Rurales (MFR). O presente trabalho é uma resenha dessa Obra publicada em 2020 no Brasil pelas Edições UFC, que pode ser apontada como a “Certidão de Nascimento” da Pedagogia da Alternância. Granereau discorre como, administrativa, filosófica e pedagogicamente foi sendo estruturada uma nova modalidade de cunho político-educacional em favor dos agricultores historicamente até então reféns de uma escola que decanta os valores urbanos. O livro retrata em detalhes a gênese da Pedagogia da Alternância, através da chamada Fórmula Pedagógica de Lauzun, enfocando: as dificuldades de implementação de novas ideias que diferem das fórmulas pedagógicas arraigadas; alternância de formação entre o tempo espaço escolar e o tempo espaço familiar-comunitário; organização didático-pedagógica interligando os dois momentos de estudo e trabalho; e a assunção dos agricultores da gestão da escola camponesa.
Palavras-chaves: Maison Familiale Rurale, Fórmula Pedagógica de Lauzun, Escola Camponesa.
 
Review: Granereau, A. (2020). O Livro de Lauzun: onde começou a Pedagogia da Alternância. Fortaleza: Edições UFC.
ABSTRACT. The work of Abbé Granereau, Le livre de Lauzun - Une histoire des premières Maisons Familiales Rurales, published by Editora Gerbert à Áurillac, Paris, 1969, with a second edition by Editora L'Harmattan, Paris, 2007, is the result of the diary he produced consecutively describing the process of creating and expanding alternating training schools, the Maisons Familiales Rurales (MFR). The present work is a review of this work published in 2020 in Brazil by UFC Editions, which can be identified as the “Birth Certificate” of Pedagogy of Alternation. Granereau discusses how, philosophically and pedagogically, a new modality of political and educational nature was being structured in favor of farmers historically hitherto held hostage by a school that decanted urban values. The book portrays in detail the genesis of Pedagogy of Alternation, through the so-called Pedagogical Formula of Lauzun, focusing on: the difficulties of implementing new ideas that differ from ingrained pedagogical formulas; alternation of training between school and family-community time; didactic-pedagogical organization linking the two moments of study and work; and, the farmers taking over the management of the peasant school.
Keywords: Maison Familiale Rurale, Pedagogical Formula of Lauzun, Peasant School.
 
Revisión: Granereau, A. (2020). O Livro de Lauzun: onde começou a Pedagogia da Alternância. Fortaleza: Edições UFC.
RESUMEN. La obra del Abbé Granereau, Le livre de Lauzun - Une histoire des premières Maisons Familiales Rurales, editada por Editora Gerbert à Áurillac, París, 1969, con una segunda edición de Editora L'Harmattan, París, 2007, es el resultado del diario que producido consecutivamente describiendo el proceso de creación y expansión de las escuelas de formación alterna, las Maisons Familiales Rurales (MFR). El presente trabajo es una revisión de este trabajo publicado en 2020 en Brasil por UFC Editions, que puede ser identificado como el “Certificado de Nacimiento” de la Pedagogía de la Alternancia. Granereau analiza cómo, filosófica y pedagógicamente, se estaba estructurando una nueva modalidad de carácter político y educativo a favor de los campesinos históricamente rehén de una escuela que decantó los valores urbanos. El libro retrata en detalle la génesis de la Pedagogía de la Alternancia, a través de la denominada Fórmula Pedagógica de Lauzun, centrándose en: las dificultades para implementar nuevas ideas que difieran de las fórmulas pedagógicas arraigadas; alternancia de formación entre tiempo escolar y familiar-comunitario; organización didáctico-pedagógica que vincula los dos momentos de estudio y trabajo; y los agricultores asumiendo la dirección de la escuela campesina.
Palabras clave: Maison Familiale Rurale, Fórmula Pedagógica de Lauzun, Escuela Campesina.