bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Calculando o número de envoltória nas convexidades P3 e P3⇤ †
Authors: Araújo J. , Campêlo M. , De Sousa G. H.
Published: January 2020

Um subconjunto de vértices S em um grafo G = (V, E) é convexo na convexidade P3 (resp. P 3⇤ ) se todo vértice v 2 V (G) \ S não possuir dois vizinhos (resp. que não sejam adjacentes entre si) em S. A envoltória convexa de S é o menor conjunto convexo que o contém. Um conjunto de envoltória é um conjunto cuja envoltória convexa é V (G). O número de envoltória é a cardinalidade de um conjunto de envoltória mínimo. Neste trabalho, propomos e estudamos duas formulações de programação linear-inteira para determinar o número de envoltória de um grafo nas convexidades P3 e P 3⇤ , que acreditamos serem as primeiras na literatura. Realizamos experimentos computacionais para avaliar seus desempenhos.
Sistema de Telementoria Baseado em Tecnologias de Baixo Custo e Internet das Coisas
Authors: Neto Wilson , Almeida Lahis , Figueiredo Carlos
Published: January 2020

A Telementoria é uma subárea da Medicina que visa aproximar e permitir a assistência de profissionais de saúde geograficamente distantes. Entretanto, altos custos e a falta de mobilidade de equipamentos médicos dificultam a implantação desse tipo de sistema. Com o advento da área de Internet das Coisas, tornou-se possı́vel a miniaturização e popularização de dispositivos capazes de processar dados e se conectarem remotamente. O objetivo deste trabalho é apresentar um sistema de Telementoria conectado a uma plataforma robótica de baixo custo, permitindo o tráfego de áudio e vı́deo via smartphones entre profissionais da saúde, para o acompanhamento em tempo real de procedimentos, garantindo maior segurança e amparo para equipes médicas e pacientes.
Visual TaHs: software para auxiliar o ensino de tabelas Hash na disciplina de Estrutura de Dados
Authors: Moreno Fábio Carlos , De Barbosa Cinthyan Renata Sachs C. , Manfio Edio Roberto
Published: January 2020

A disciplina de Estrutura de Dados é de suma importância para os cursos na área de Ciência da Computação e possui altos índices de reprovação e baixos desempenhos alcançados. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é apresentar o software “Visual TaHs” que poderá contribuir para o ensino de Estrutura de Dados, com base na abordagem da contextualização da tabela Hash. Foi feito um experimento com quatorze funções hash implementadas no software, sendo realizada uma sobrecarga de elementos no léxico. Este experimento possibilitou, através dos relatórios e gráficos, analisar e identificar as melhores funções de espalhamento. Todas as análises realizadas poderão ser avaliadas pelos discentes, contextualizando o conceito trabalhado em sala de aula.
Clusterização, Classificação e Predição de "Pré-Efeito Anódico" de cuba de redução de alumínio primário
Authors: Conte Bruno N. M. S. , Conte Thiago N.M. S. , De Oliveira Roberto C. L.
Published: January 2020

Aplicação de Redes Neurais Artificiais (RNA) na classificação de dados em áreas que demandam alta tecnologia como os setores aeroespacial, automotivos e de energia tem se mostrado uma abordagem promissora na discriminação de comportamento. Uma RNA junto com algoritmos de clusterização foram, então, utilizados para modelar computacionalmente padrões da ocorrência do pré-efeito anódico do forno da indústria de redução de alumínio. Os dados de entrada utilizados na classificação constituem-se da coleta de uma empresa brasileira, internacionalmente reconhecida pelos padrões de qualidade do metal produzido. Os resultados obtidos demonstram boa aproximação das simulações frente aos dados experimentais.
Detecção de áreas de clareiras na Floresta Amazônica através de monitoramento via satélite usando técnicas de aprendizagem de máquina
Authors: Pessoa Marcela , Melo Robson , Rodrigues Adrisson , Cleger Sergio , Cavalcanti João Marcos , De Freitas Rasiane
Published: January 2020

Este artigo aborda o problema de detecção de áreas de clareira na Floresta Amazônica, através do uso de dados de sensoriamento remoto e técnicas de aprendizagem de máquina supervisionada e não-supervisionada. Uma clareira (ou lacuna de dossel) é uma pequena área em uma floresta onde não há árvores ou há apenas mata baixa que destoa do seu entorno. Foram usadas 44 imagens de satélite, divididas em 3.288 segmentos, rotulados por um especialista, sendo 1.652 da classe não-clareira e 1.636 de clareira. Os segmentos foram representados por um conjunto de características que inclui informacões de cor e estatística de 1a e 2a ordem. No aprendizado supervisionado, os melhores resultados foram obtidos com os métodos baseados em regras, Decision Tree e Randon Forest, chegando a 97% nas duas classes. Métodos que usam abordagens diferentes obtiveram resultados piores, o que sugere melhor análise da relacão entre os atributos. Já no aprendizado não-supervisionado, o melhor desempenho foi para o método BIRCH, que obteve 94,48% para as duas classes, mas necessitando de um grande número de agrupamentos sob alto custo de processamento. Os resultados preliminares obtidos indicam que a abordagem proposta é promissora, o que deve continuar sendo investigado.
How Do Bot Developers Perceive Bot Development? A Survey
Authors: Pinheiro André , Rabello Caio , Furtado Leonardo , Pinto Gustavo , Souza Cleidson
Published: January 2020

Os bots de software estão se tornando cada vez mais populares, isso se deve ao fato de que eles são uma ferramenta que pode ser usada em diferentes contextos. Com isso, o desenvolvedor de software tem mais interesse em desenvolver bots, porém eles podem ter que enfrentar desafios intrínsecos ao desenvolvimento de software bot. Com isso, buscamos entender o perfil dos desenvolvedores de bots, o que os motiva, ou quais desafios eles enfrentam quando lidam com o desenvolvimento de bots. Para lançar uma luz inicial nessa direção, realizamos uma pesquisa com 43 usuários do Github que estiveram envolvidos (mostrando seu interesse ou contribuindo ativamente para) em projetos de software bot.
Desenvolvimento de Software para Organizações Sociais
Authors: Gargano Leonardo , Ramos Barbara , Fornazin Marcelo
Published: January 2020

O processo de desenvolvimento de software é uma atividade complexa que envolve incertezas e desafios. Essas incertezas e desafios potencializam-se quando buscamos construir sistemas e tecnologias para o terceiro setor que possuem práticas e valores diferentes da gestão empresarial. Atualmente, a área de Tecnologia da Informação (TI) não realiza debates relativos às características das organizações sociais com frequência. Este artigo apresenta reflexões sobre a construção em andamento de softwares utilizado por movimentos sociais.
Coleta Inteligente: Uma Proposta para Monitoramento dos Carros de Coleta de Lixo no Espaço Urbano de Cametá-PA
Authors: Borges Adriano , Sá Joiner , Souza Davi , Araújo Diovanni , Farias Fabricio , Acatauassú Diogo
Published: January 2020

A coleta de resíduos sólidos no município de Cametá carece de eficiência. Um dos principais fatores é a falta de planejamento por parte da prefeitura municipal que não está construindo políticas públicas eficientes. Nesse sentido, este trabalho utiliza meios tecnológicos para melhorar a qualidade de tal serviço. Desenvolvemos dois softwares para plataforma Android, um para rastrear os caminhões de lixo e outro para uso da comunidade. A usabilidade das ferramentas foi analisada através de testes controlados e validada através de critérios consolidados na literatura.
Desenvolvimento de um Chatbot para Compartilhamento e Disseminação de Informações do Tempo
Authors: Santos Ana , Liu Jen , Silva Tamires , Souza Ricardo
Published: January 2020

As condições climáticas causam grande impacto na vida das pessoas. As organizações públicas responsáveis pelo monitoramento e divulgação das informações do tempo e clima geralmente utilizam uma linguagem técnica que pode se tornar confusa e levar a um mal entendimento por parte de usuários não especializados. Este trabalho procura mitigar este problema a partir da aplicação de uma abordagem de gestão do conhecimento, denominada Ciclo KM, para desenvolvimento de uma solução que visa melhorar a comunicação e disseminação de informações do tempo para pessoas comuns. O resultado foi o desenvolvimento de um protótipo de chatbot integrável a diferentes canais de comunicação, como Web Site e rede social.
Computação e Eu: Uma Proposta de Educação em Computação para o Sexto Ano do Ensino Fundamental II
Authors: Santana Bianca , Araújo Luis , Bittencourt Roberto
Published: January 2020

Habilidades relacionadas à computação são cada vez mais necessárias à vida contemporânea. Isto faz com que educadores considerem o ensino de computação desde as séries iniciais da educação básica. Para tanto, além da necessidade de definir referenciais curriculares, é preciso desenvolver materiais didáticos apropriados à idade destes estudantes e à realidade brasileira. Este artigo descreve uma proposta de um livro didático de computação para o sexto ano do Ensino Fundamental II, que busca integrar conceitos fundamentais da ciência da computação, domı́nio de tecnologias e habilidades de pensamento computacional. Parte dos materiais desenvolvidos foram aplicados preliminarmente com estudantes do sexto ano de uma escola pública estadual. Os resultados sugerem que o livro mostrou-se adequado ao público-alvo, garantindo a imersão dos estudantes no mundo da tecnologia da informação.
Oficinas de Aprendizagem de Programação com Scratch e Python em um Curso de Engenharia de Computação
Authors: Jesus Camille , Santana Bianca , Bittencourt Roberto
Published: January 2020

É um fato conhecido da comunidade acadêmica que estudantes novatos apresentam dificuldades na aprendizagem de programação. Na primeira disciplina de programação do ensino superior, tais dificuldades são mais evidentes e levam a altos nı́veis de evasão e reprovação. Para amenizar este problema em nossa instituição, realizamos oficinas de programação introdutória com calouros do curso de Engenharia de Computação. Utilizamos uma abordagem lúdica baseada em desafios e construção de jogos em Scratch e Python. Os resultados apontam para as vantagens do uso de Python como primeira linguagem, a alta participação dos estudantes no processo de aprendizagem, além da integração destes com seus colegas e estudantes de perı́odos anteriores.
Kahoot! como instrumento potencializador na participação e engajamento dos alunos na aprendizagem de conceitos de programação
Authors: Silva Jamille , Oliveira Fábio , Martins Danielle
Published: January 2020

Diante do esforço de utilizar as tecnologias da informação e comunicação (TIC) no processo ensino-aprendizagem, objetiva-se inserir ferramentas digitais para promover um maior engajamento e participação de alunos. Uma dessas ferramentas é o Kahoot!, uma plataforma de aprendizagem que utiliza a aprendizagem baseada em jogos digitais para esse propósito. Através de experiências de ensino em cursos de programação, com essa pesquisa, foi possível observar que o Kahoot! funcionou como instrumento potencializador para uma maior participação e engajamento dos estudantes, além de auxiliar na fixação de conceitos relacionados à lógica de programação.
Educação Tutorial em Computação: Uma Análise Retrospectiva das Atividades Realizadas para a Formação Pessoal e Profissional de Cientistas da Computação
Authors: Leite Fernando , Cardoso Gabriel , Costa Yandson , Estrela Igor , Pinto Antônio , Pereira Ednara , Braz Júnior Geraldo , Rivero Luis
Published: January 2020

O Programa de Educação Tutorial (PET) atua como uma iniciativa de promover a formação integrada de todos os atores envolvidos combatendo a evasão, estimulando o desenvolvimento criativo e empreendedor, assim como a continuação para níveis superiores de formação acadêmica. Apesar da existência de 37 grupos PET na área de computação segundo a Sociedade Brasileira de Computação (SBC), poucos grupos divulgam os resultados das ações realizadas em eventos científicos da computação para discutir suas implicações. Nesse contexto, este trabalho apresenta uma análise das atividades desenvolvidas em um grupo PET de Ciência da Computação do ponto de vista dos discentes. Os resultados apontam o impacto das atividades na formação dos alunos, lições aprendidas e oportunidades de melhoria para o sucesso das atividades.
Uma Proposta de Método de Ensino e Relatos de Experiências com a Robótica Educacional
Authors: Santos Rafael , Sousa Breno , Raiol Alberto , Cerqueira Paulo , Bezerra Fábio
Published: January 2020

Este trabalho apresenta o método EDATM de ensino. Este método congrega exercı́cios (E), dinâmicas (D) e atividades lúdicas, aulas (A), avaliações através de teste (T) e missões ou desafios (M). O método auxilia o professor em suas atividades pedagógicas, orientando-o a revisar conteúdos, apresentar novos conteúdos de forma mais divertida e medir a aprendizagem de seus alunos com testes e desafios. Dois contextos diferentes de avaliação do método são apresentados no trabalho: alunos do ensino fundamental e ingres- santes do ensino superior. Os resultados da autoavaliação do sentimento do aluno nas turmas do ensino fundamental demonstraram nı́veis positivos para satisfação, motivação e controle. O método também foi avaliado pelos discen- tes do ensino superior, satisfazendo a expectativa no aprendizado de conceitos de programação.
Flex, JFlex e GALS: Ferramentas de Apoio ao Ensino de Compiladores
Authors: Barbosa Cinthyan , Bonidia Robson , Neto João
Published: January 2020

Este artigo tem como objetivo analisar ferramentas educacionais para a disciplina de Compiladores, que é considerada complexa, dada à quantidade de técnicas envolvidas. Aliado a esse fator, praticamente inexistem ferramentas completas nesse tema. Visando esse problema, a contribuição desta pesquisa, é uma comparação entre as ferramentas Flex, JFlex e GALS para a fase de Análise Léxica da construção de um compilador. Como considerações finais, esta pesquisa apresentou ferramentas que podem ser utilizadas no ensino de compiladores, proporcionando ao aluno uma interpretação mais vasta em cada etapa da compilação, possibilitando que a disciplina de Compiladores possa ser mais atraente e didática para os discentes.
Uma Avaliação Experimental do Uso de um Framework Gamificado para a Disciplina Algoritmos e Equivalente
Authors: Quaresma José , Eliasquevici Marianne , Oliveira Sandro
Published: January 2020

Este artigo apresenta uma forma de avaliação e validação de um framework gamificado para o processo de ensino e aprendizado de Algoritmos. Na pesquisa relatamos o planejamento abordado para o experimento, a avaliação a partir da matriz SWOT adaptada para as práticas trabalhadas em sala de aula, os casos particulares que aconteceram, os dados quantitativos gerados pela gamificação. A principal contribuição do trabalho é informar que a gamificação promove engajamento e possibilita o ensino e aprendizado de algoritmos, a partir do uso de um framework.
Dificuldades no Processo de Aprendizagem de Programação de Computadores: um Survey com Estudantes de Cursos da Área de Computação
Authors: Arimoto Maurício , Oliveira Weldrey
Published: January 2020

A programação de computadores é importante para o desenvolvimento do raciocı́nio lógico e da criatividade do indivı́duo, aumentando sua capacidade de resolução de problemas. Entretanto, a aprendizagem de programação exige alto grau de abstração, além de tempo e esforço de aprendizagem. Neste trabalho um survey é conduzido com estudantes de cursos da área de Computação visando identificar as barreiras e dificuldades relacionadas à aprendizagem de programação. Os resultados obtidos apontam para a necessidade de abordagens (aliadas às práticas atuais de ensino) que tornem a aprendizagem de programação mais atrativa, interativa e lúdica e que instiguem o interesse e o engajamento dos estudantes.
A Formação do Professorado da Área de Ciência da Computação no Brasil: uma análise documental da pós-graduação stricto sensu
Authors: Morais Pauleany , Rosa Jean , Matos Ecivaldo , Souza Marlo , Carneiro Luana , Souza Murilo
Published: January 2020

A discussão sobre os processos de ensino e de aprendizagem tem sido tema de pesquisa em Ciência da Computação (CC) no Brasil e no exterior. A formação docente em CC para o ensino superior também deve ser temática de investigação e ação. Nesse sentido, este artigo apresenta uma ampliação no escopo de uma pesquisa inicial, apresentada anteriormente, com uma análise documental quantitativa dos cursos de mestrado e doutorado acadêmicos da área de CC do Brasil. Como resultado observa-se a ênfase dada à pesquisa em detrimento da formação do docente universitário a nível de mestrado e doutorado, o que contraria o primeiro objetivo da pós-graduação stricto sensu brasileira dado pelo Parecer MEC-CESu no 977-65.
Ensino da lógica de programação através da gamificação nos anos finais do ensino fundamental II na zona rural no município de Capitão Poço (Pará)
Authors: Aguiar Gabriela , Menezes Lailson
Published: January 2020

Este artigo descreve um relato de experiência de um projeto de intervenção, no qual se utilizou a gamificação para o ensino de algoritmos. As atividades foram desenvolvidas em uma turma de 8o (oitavo) ano do ensino fundamental de uma escola pública, do município de Capitão Poço-PA. Este apresentou a finalidade de auxiliar no desenvolvimento da lógica de programação e raciocínio lógico, além de propiciar aos alunos adaptação em diferentes ambientes educativos e a compreensão e importância do algoritmo no cotidiano para resolução de problemas. Os resultados obtidos mostraram que a maioria dos alunos conseguiu compreender a proposta e construíram conhecimentos a respeito da computação de forma prática, interativa e dinâmica.
Metodologia 7Cs: Uma Nova Proposta de Aprendizagem para a Disciplina Algoritmos
Authors: Lima Árllon , Diniz Marcos , Eliasquevici Marianne
Published: January 2020

O artigo apresenta a Metodologia 7Cs que consiste em uma proposta concebida como produto de mestrado do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior (PPGCIMES) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Essa metodologia objetiva minimizar as dificuldades enfrentadas pelos discentes de graduação em cursos da área de Computação ou equivalentes no processo de aprendizagem e na compreensão dos conteúdos básicos da disciplina Algoritmos por meio de uma nova forma de praticar a construção de algoritmos, respaldada na teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel (2000).
Uma Ferramenta CASE E-learning para Transações e Controle de Concorrência em SGBDR
Authors: Martins Michelle , Müller Gilberto
Published: January 2020

Sistemas de Gerência de Banco de Dados (SGBDs) são fundamentais no dia-a- dia, por isso, seu aprendizado é essencial para os profissionais da área. Além disso, o tema é abordado nos diversos cursos de computação das universidades que, por sua vez, incentivam o aluno à prática. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma ferramenta CASE E-learning que aborde Transações e Controle de Concorrência em SGBD Relacional. A avaliação do protótipo foi realizada com especialistas e uma turma de Sistemas de Banco de Dados através da aplicação do modelo TAM (Technology Acceptance Model) e exercícios. Os resultados demonstraram-se satisfatórios, mostrando que a ferramenta teve bom desempenho e aceitação.
Barreiras que Impedem a Opção das Meninas pelas Ciências Exatas e Computação: Percepção de Alunas do Ensino Médio
Authors: Aires Josilene , Mattos Giorgia , Oliveira Chaenne , Brito Andréa , Aragão Ana Flávia , Alves Sanny , Coelho Thiago , Moreira Gabriel
Published: January 2020

Neste estudo pesquisamos as razões que dificultam a escolha de cursos e carreiras daárea de Ciência, Tecnologia e Computação pelas mulheres. A partir de depoimentos de alunas do ensino médio do Estado da Paraíba coletados em 2016 e 2017, verificamos que as principais barreiras percebidas são: o machismo, a ideia de que as mulheres são 'incapazes' de lidar com tecnologia, o fato daárea tecnológica ser predominantemente masculina e o preconceito que Computação é 'coisa de homem', entre outras. O projeto de intervenção conduzido pelas autoras procura mudar esta realidade através da ministração de palestras, oficinas de capacitação e visitas técnicas, influenciando as escolhas profissionais e o futuro das alunas.
Plataforma para Classificação da Amigabilidade de Gênero das Empresas de Tecnologia da Informação do Município de Belo Horizonte
Authors: Cunha Lara Cadar , Novy Gabriel , Severiano Júnior Carlos Alberto , Targa Cristiane , Conrado Daniel B. F.
Published: January 2020

Aárea de Tecnologia da Informação (TI) é predominantemente dominada por profissionais homens. Essa segmentação de gênero possui ráızes culturais que ainda permeiam ambientes de trabalho e dificultam a entrada de mulheres. Como promover a equidade de gênero é urgente, este trabalho pretende auxiliar as profissionais de TI a escolherem empresas receptíveisá contratação de mulheres e que forneçam um ambiente de trabalho amigável em relação a gênero. Para isso, está sendo desenvolvida uma plataforma que classifica as empresas de TI de Belo Horizonte de acordo com seu nível de amigabilidade de gênero. Espera-se fornecer um indicador para a avaliação das condições de trabalho e fomentar a adoção de medidas afirmativas e inclusivas nas empresas.
Perfil profissional das egressas dos cursos de Computação da Universidade Federal da Paraíba-Campus IV
Authors: Da silva Jailma , Dantas Vanessa , Figueiredo Renata , Medeiros Sheyla , Costa Thaíse
Published: January 2020

O artigo tem como objetivo identificar o perfil profissional das egressas dos cursos de Licenciatura em Ciência da Computação (LCC) e Bacharelado em Sistemas de Informação (BSI) da UFPB, considerando suas atuações no campo empresarial e no campo acadêmico. A fim de saber como e onde estão atuando as concluintes desses cursos, foi aplicado um questionário condicional abrangendo os possíveis casos em que essas concluintes se encontram. Com isso obteve-se que a maioria das egressas no mercado de trabalho estão atuando como analistas e as que prosseguiram para pós-graduação continuam realizando pesquisas na área.
Women in Resistance: Reporting the impact of IEEE WiEUFRN exhibition at Science and Tech Week at UFRN
Authors: Pereira Monica , Abreu Marjory
Published: January 2020

Em comemoração aos 60 anos da UFRN, propusemos uma iniciativa do IEEE WiEUFRNat CIENTEC com o objetivo de destacar a contribuição feminina para os cursos STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) da UFRN nos últimos 60 anos. Os destaques foram feitos através de uma exposição, composta de quatro partes: I) descrição de renomados ícones femininos e suas contribuições para as áreas de STEM. II) Histórico da participação feminina nos cursos STEM da UFRN, através de gráficos mostrando o percentual de alunas nos cursos desde a sua criação. III) campanha #euexisto: exibição de depoimentos de vídeos dos atuais alunos dos cursos STEM explicando por que escolheram o curso. IV) Homenagem aos Professores do sexo feminino: exibem todos os nomes de professores do sexo feminino que lecionaram nos cursos STEM da UFRN. Como resultado, o grupo prestou uma homenagem a essas mulheres brilhantes e destacou sua contribuição para o STEM; reconheceu os atuais alunos e professores dos cursos; e ajudou a aumentar a conscientização sobre a necessidade de incentivar a participação das mulheres nesses cursos e a fim de construir um ambiente mais diversificado. Nosso principal objetivo era aumentar a conscientização de que os graus de STEM consistentemente tinham menos mulheres que homens e, assim, nosso grupo feminista teve um papel muito importante a desempenhar no aumento desses números. A partir do feedback informal que recebemos, acreditamos que nosso objetivo foi alcançado.
Triênio do Curso de Iniciação à Programação de Computadores para mulheres: uma análise preliminar das turmas e das egressas
Authors: Sena Renata
Published: January 2020

Este artigo apresenta e discute resultados da análise do triênio das turmas exclusivas para mulheres do Curso de Iniciação à Programação (CIProg), ação do Meninas Digitais-Regional Bahia que visa aproximar mulheres das áreas de Computação por meio da programação. A discussão que segue passa por um breve histórico dessa iniciativa e do CIProg, além de apresentar uma análise histórica das turmas, suas especificações e particularidades, o perfil de egressas quanto à escolaridade e a política de cotas praticada nos editais de seleção para o CIProg.
Uma experiência de aprendizagem de lógica de programação com Code.org no ensino médio: uma análise por gênero sobre a percepção dos estudantes
Authors: Fiori Maria , Rocha Marina , Marques Anna
Published: January 2020

Levar a programação para estudantes do ensino médio pode facilitar o aprendizado e a compreensão do funcionamento de um algoritmo. Este artigo apresenta uma experimentação com a plataforma Code.org com 28 estudantes de ensino médio da rede pública estadual. O objetivo da experiência foi introduzi-los à lógica de programação e despertar o interesse dos estudantes para os cursos de Computação. O método de avaliação aplicado foi um questionário para avaliação de jogos digitais fornecido pelo modelo MEEGA+ qLevar a programação para estudantes do ensino médio pode facilitar o aprendizado e a compreensão do funcionamento de um algoritmo. Este artigo apresenta uma experimentação com a plataforma Code.org com 28 estudantes de ensino médio da rede pública estadual. O objetivo da experiência foi introduzi-los à lógica de programação e despertar o interesse dos estudantes para os cursos de Computação. O método de avaliação aplicado foi um questionário para avaliação de jogos digitais fornecido pelo modelo MEEGA+ que avalia a experiência do jogador. Uma análise por gênero foi conduzida sobre os resultados da avaliação do Code.orgue avalia a experiência do jogador. Uma análise por gênero foi conduzida sobre os resultados da avaliação do Code.org.
Uma escultura de Ada Lovelace como recurso educativo para trabalhar gênero na computação
Authors: Castilho Nani , Rapkiewicz Clevi , Fogazzi Simone
Published: January 2020

Diversos instrumentos e estratégias podem ser usadas para fomenter o debate sobre a baixa participação de mulheres na área de computação. A falta de modelos de referência tem sido usada com frequência. Esse artigo relata a experiência de inserir o debate de gênero na computação em escolas públicas usando como recurso educativo uma escultura de Ada Lovelace feita com lixo eletrônico. Depoimentos de alunas e alunos que tiveram contato com a escultura denotam que integrar ate nesse debate pode trazer bons resultados.
Construindo uma Identidade Coletiva em prol do Pertencimento e Permanência em Cursos da Área de Computação
Authors: Bacelo Ana , Nunes Cristina , Silveira Milene
Published: January 2020

A diminuição no número de meninas que ingressam (e que concluem) os cursos das áreas de Engenharia e de Computação na PUCRS trouxe a necessidade de se criar ações que as motivem tanto a ingressar quanto a permanecer em cursos destas áreas. No âmbito dos cursos da área de Computação da PUCRS, uma série de ações foram realizadas durante o ano de 2018, com o intuito de se construir uma identidade de grupo com as meninas que estão nestes cursos. Com a criação e fortalecimento desta identidade, esperamos que elas se sintam pertencentes a seus cursos, neles permaneçam e consigam inspirar outras meninas a neles ingressarem.
Perfis das estudantes dos cursos de Informática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Bragança Paulista
Authors: Sousa Thais , Silva Elisandra , Oliveira Sandra
Published: January 2020

É importante compreender os perfis das estudantes dos cursos de Informática do IFSP – Bragança Paulista, para colaborar na inclusão e na permanência das estudantes na área e, também, na promoção da participação de mulheres no mercado de trabalho. O campus possui curso técnico integrado ao ensino médio, superior e pós-graduação na área de Informática, sendo possível atuar nos diferentes níveis de ensino. Ademais, este trabalho está relacionado a um projeto de extensão que busca promover a participação de mulheres na área de Exatas. Dessa forma, o objetivo deste artigo é apresentar os perfis das estudantes dos diferentes níveis de ensino na área Informática do campus e com esses resultados definir estratégias adequadas.
Oficina Gurias na Computação: três horas de imersão feminina na área da Computação discutidas em detalhes
Authors: Amim Fláva , Moura Jaqueline , Fernandes Karina , Vargas Ketrin , Mello Aline
Published: January 2020

As estatı́sticas apontam que as mulheres representam aproximadamente 14% dos ingressantes nos cursos da área da Computação no Brasil. Muitos projetos têm realizado oficinas junto a estudantes do Ensino Médio, visando a atrair mais mulheres para esses cursos. Entretanto, a maioria dos trabalhos encontrados que relatam essas oficinas não trazem informações suficientes que permitam a sua replicação. Assim, este artigo apresenta em detalhe o planejamento e a execução de uma oficina de 3 horas voltada para estudantes do Ensino Médio, além de fornecer todo o material utilizado.
PyLadies Manaus: Experiências no Empoderamento Feminino na Comunidade Python
Authors: Lucca Giovana , Raiol Juliany , Araújo Nicoli , Sousa Rafaela , Guedes Elloá
Published: January 2020

Este artigo apresenta o PyLadies Manaus, capı́tulo local de um grupo internacional de mentoria com foco em ajudar mais mulheres a se tornarem ativas na comunidade de código aberto Python. Descrevemos alguns antecedentes históricos que motivaram a criação desse grupo, o perfil de suas atuais integrantes e também os resultados e impactos de 11 atividades realizadas em 2018.
Mulheres na Computação: Análises por Sub-Áreas
Authors: Duarte Barbara , Moura Ana , Moro Mirella
Published: January 2020

Este artigo apresenta a presença feminina nas sub-áreas da Computação brasileira a partir da participação em comitês de programa de simpósios da Sociedade Brasileira de Computação ao longo do tempo.
Análise de Características Comportamentais de Aplicações OpenMP para Redução do Consumo de Energia
Authors: Moro Gabriel B. , Schnorr Lucas Mello
Published: January 2020

Performance and energy consumption are fundamental requirements in computer systems. A very frequent challenge is to combine both aspects, searching to keep the high performance computing while consuming less energy. There are a lot of techniques to reduce energy consumption, but in general, they use modern processors resources or they require specific knowledge about application and platform used. In this paper, we propose a library that dynamically changes the processor frequency according to the application's computing behavior, using a previous analysis of its Memory-Bound regions. The results show a reduction of 1,89% in energy consumption for Lulesh application with an increase of 0,09% in runtime when we compare our approach against the governor Ondemand of the Linux Operating System.
Characterizing Synchronous Writes in Stable Memory Devices
Authors: Mingardi William B. , Vieira Gustavo M. D.
Published: January 2020

Distributed algorithms that operate in the fail-recovery model rely on the state stored in stable memory to guarantee the irreversibility of operations even in the presence of failures. The performance of these algorithms lean heavily on the performance of stable memory. Current storage technologies have a defined performance profile: data is accessed in blocks of hundreds or thousands of bytes, random access to these blocks is expensive and sequential access is somewhat better. File system implementations hide some of the perfor- mance limitations of the underlying storage devices using buffers and caches. However, fail-recovery distributed algorithms bypass some of these techniques and perform synchronous writes to be able to tolerate a failure during the write itself. Assuming the distributed system designer is able to buffer the algorithm’s writes, we ask how buffer size and latency complement each other. In this paper we start to answer this question by characterizing the performance (throughput and latency) of typical stable memory devices using a representative set of current file systems.
Creating Joy in PK–Grade 2 Mathematics Classrooms
Authors: Parks Amy Noelle
Published: January 2020

Children experience joy in well-designed mathematics classrooms. This article describes five research-based practices for bringing joy into PreK-Grade 2 math lessons.
Diário de nuvem: reflexões sobre desenho e espaço
Authors:   Universidade Federal do Espírito Santo, Penha Jakslaine Silva da , Dias Aline Maria ,   Universidade Federal do Espírito Santo
Published: January 2020

Este artigo aborda a pesquisa “Desenho de nuvem” desenvolvida no Programa Institucional de Iniciação Científica da Universidade Federal do Espírito Santo (sob orientação do Prof. Dr. Diego Rayck) e como Trabalho de Conclusão de Curso Bacharelado em Artes Plásticas (sob orientação da Prof. Dra. Aline Dias). A pesquisa é uma investigação de processo artístico sobre a série “Diário de nuvem”, trabalho em desenvolvimento desde maio de 2017, que compreende a realização diária de um desenho de observação de nuvens. Ao investir na continuidade desta proposta artística simultaneamente à investigação teórica acerca de noções de desenho, paisagem e práticas de registro diário encontradas na arte conceitual, inserindo-se no marco metodológico da pesquisa em artes. Diante das questões apontadas por “Diário de nuvem”os artistas On Kawara e Francis Alÿs são tomados como referência. Nas reflexões sobre as noções de lugar e paisagem são tomados o conceito detopofiliade Yi-Fu Tuan (2012) e a teoria deimersão espacialde Emanuele Coccia (2018).
O corpo, a paisagem e o percurso em “Tombo: Centro Novo, 2017” de Rochelle Costi
Authors:   Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Oliveira Deise Aparecida de , Silveira Luciana Martha ,   Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Published: January 2020

Discutindo a paisagem urbana como construção social, escolheu-se para o trabalho de Rochelle Costi “Tombo: Centro Novo, 2017” em que a artista apresenta o centro de São Paulo que já não existe, em imagens dentro de arquivos. O corpo, a paisagem e a trajetória da cidade estão intricados em uma série de imagens que obrigam o público a saírem de seus lugares de apreciadores. A instalação foi apresentada em uma exposição que discutia a cidade de São Paulo, a partir da proposição de Flusser sobre essa cidade. O artigo discute o trabalho de Rochelle relacionando a arte com a sociologia, a antropologia, apresentando a ideia de que os objetos contemporâneos, assim como a paisagem urbana, devem ser vistos de forma interdisciplinar.
Interações entre dança e tecnologia: um estudo prático-teórico sobre a dança mediada por dispositivos tecnológicos
Authors:   Universidade Federal de Viçosa, Carvalho Thainá Maria Silva , Pronsato Laura ,   Universidade Federal de Viçosa
Published: January 2020

O presente estudo tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa prático-teórica acerca da dança na cultura digital, propondo a experiência de criação em dança e tecnologia. Com o intuito de compreender as especificidades de criação da área, foram desenvolvidas pesquisas bibliográficas a partir de Ivani Santana e Isabel Maria de Cavadas Valverde, bem como pesquisa com softwares e aplicativos para smartphones, resultando no espetáculo ‘Trilha’. A partir dos aspectos apontados por tais autoras este estudo faz uma análise sobre a criação do espetáculo e apresenta reflexões acerca das poéticas tecnológicas utilizadas pelo mesmo. Compreende-se que o carácter prático-teórica aliado a produção de um espetáculo auxilia no alargamento das maneiras de recepção de um estudo acadêmico em artes, assim como amplia os lugares de discussão e alcance da temática.
Ação-imagem: formulações de espacialidades em “body configurations” de valie export
Authors:   Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Camnev Larissa , Almozara Paula Somenzari ,   Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Donati Luisa Paraguai ,   Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Published: January 2020

O texto aborda a série de fotoperformances “Body Configurations” (1972-1976) de VALIE EXPORT, assumindo o corpo como objeto e senciente pela prática artística no espaço. Propõe-se pensar as formulações da artista como construção fenomenológica, evidenciando a reorganização de seu corpo como elemento ativo e crítico do projeto urbano. Abordam-se as inquietações que instauram o embate do corpo na e pela cidade, modelizado pelos limites corpóreos e como resistência ao poder, no que entendemos as fotoperformances como ação-imagem.
O arquivo, esse monstro temível e sedutor, é transparente e opaco: as histórias de aprendizagem da artista plástica Voluspa Jarpao
Authors:   Universidade Federal do Rio de Janeiro, Barbosa Ramsés Albertoni
Published: January 2020

O artigo investiga a instalação “Histórias de aprendizagem” da artista plástica chilena Voluspa Jarpa Saldías, que empreende a leitura do arquivo e sua desconstrução, articulando uma nova interpretação do passado, mas, sobretudo, uma leitura diversa da concepção da História, compreendida como uma descontinuidade perpassada pelo esquecimento e pelo apagamento, pois o que está em jogo é o próprio conceito de verdade histórica. A pesquisa empreende a perquirição dos sentidos do silêncio como algo que significa e que se distingue do implícito, que precisa do “dito” para colocar-se sob o sentido, sendo possível pensar o silêncio e a borradura como agentes da censura que dizem respeito ao que não pode ser enunciado em determinadas circunstâncias.
Burnout, Perceived Stress, Sleep Quality, and Smartphone Use: A Survey of Osteopathic Medical Students
Authors: Brubaker Jennifer R. , Beverly Elizabeth A.
Published: January 2020

Context

Burnout is a psychological syndrome that results from prolonged exposure to stressful work activities and includes 3 dimensions: emotional exhaustion (EE), depersonalization (DP), and low sense of personal accomplishment (PA). Burnout is a widespread problem in numerous professions but is particularly high among medical students, residents, and early-career physicians compared with college graduates of similar age. However, minimal research has addressed burnout in osteopathic medical students.

Objective

To assess levels of burnout in osteopathic medical students and to examine the relationship among burnout, perceived stress, sleep quality, and smartphone use.

Methods

This study used a cross-sectional study design and an anonymous, electronic questionnaire service to administer the Maslach Burnout Inventory, the Perceived Stress Scale-4, the Pittsburgh Sleep Quality index, and the Smartphone Addiction Scale Short Version.

Results

A total of 385 participants (mean [SD] age, 25 [2.4] years; 208 [54.0%] women; 286 [74.3%] white; 138 [35.8%] second-year osteopathic medical students [OMSs]) completed the survey. Of the 385 participants, 9 (2.3%) reported high EE, 67 (17.4) reported high DP, and 310 (80.5) reported a high level of low PA. When comparing dimensions of burnout by gender, only levels of PA differed by gender, with men reporting higher levels of burnout compared with women (χ12=5.2,P=.022). Further, levels of DP differed by year in medical school (χ2=17.3,P=.008), with post-hoc comparisons showing differences between OMS I and OMS III (F=4.530,df=3,P=.004). Linear regression models showed that higher perceived stress (standardized β=0.5,P<.001), poorer sleep quality (standardized β=0.2,P=.001), and higher smartphone addiction scores (standardized β=0.1,P<.001) were associated with higher EE. Similarly, higher perceived stress (standardized β=0.2,P<.001), poorer sleep quality (standardized β=0.2,P=.001), and higher smartphone addiction scores (standardized β=0.2,P=.001) were associated with higher DP. Only higher perceived stress was associated with higher levels of low PA (standardized β=−0.4,P<.001).

Conclusions

These findings suggest independent associations with EE, DP, perceived stress, sleep quality, and smartphone use. Additional research with a larger, more diverse sample is needed to confirm these findings. If confirmed, wellness interventions can be designed to target 2 modifiable factors: sleep quality and smartphone use.
Taxonomy of the Lateral Strain Patterns at the Sphenobasilar Synchondrosis for Osteopathic Cranial Manipulative Medicine
Authors: Capobianco John D. , Shermon Suzanna
Published: January 2020

Lateral strain is a type of nonphysiologic cranial dysfunction that occurs at the sphenobasilar synchondrosis. In this dysfunction, the sphenoid and occiput rotate in the same directions along 2 vertical axes. There is currently no consensus on the nomenclature for this cranial dysfunction. In this article, the authors provide a standard nomenclature for lateral strains using the historical writings of pioneers in osteopathic medicine, including William Gardner Sutherland, DO, Anne L. Wales, DO, and Harold Magoun, DO. The authors establish the following consensus: (1) Lateral strains are named for the side to which the basisphenoid shifts; (2) The more prominent greater wing of the sphenoid is on the same side to which the basisphenoid shifts; (3) In vault and fronto-occipital holds, the holds form a parallelogram shape, with the index fingers pointing to the same side as the more prominent greater wing; and (4) The hand that is on the side of the prominent greater wing will shift anteriorly while the hand on the opposite side will shift posteriorly.
The effect on twinning rate of transferring double vitrified-warmed embryos in women of advanced reproductive age: a retrospective study
Authors: Xue Yamei , Li Kun , Zhang Songying
Published: January 2020

Twin pregnancies are associated with greater risk of neonatal morbidity and mortality than a singleton. This study was performed to investigate the twin pregnancy rate when two vitrified-warmed embryos are transferred in women of advanced reproductive age (≥35 years at the time of oocyte retrieval) and to evaluate the implications of findings in selecting candidates for elective single embryo transfer (eSET). A retrospective analysis of data which included 2,038 women aged 35–45 years, who underwent vitrified-warmed double embryo transfer (DET), from January 2013 to December 2016 was undertaken. Pregnancy and twin rates were estimated after stratifying by prognostic profile. The twin pregnancy rate was lower in women with poor prognosis (12/96, 12.5%) as compared with that in women with favorable prognosis (102/374, 27.3%) and average prognosis (78/346, 22.5%) with significant differences (P < 0.05). The twin rate for women with favorable prognosis was 29.2% (70/240) in the cycles of women aged 35–37 years, 26.8% (26/97) in the cycles of women aged 38–40 years and 16.2% (6/37) in the cycles of women >40 years. The twin rate for women with average prognosis was 25.8% (51/198) in the cycles of women aged 35–37 years, 22.0% (22/100) in the cycles of women aged 38–40 years and 10.4% (5/48) in the cycles of women >40 years. The twin rate for women with poor prognosis was 15.3% (9/59) in the cycles of women aged 35–37 years, 10.3% (3/29) in the cycles of women aged 38–40 years and 0% (0/8) in the cycles of women >40 years. From these results, it was concluded that women with a favorable or average prognosis have a high risk of twin pregnancies. The finding can be used to guide future practice: that is, performing eSET in women with favorable or average prognosis and DET in women with poor prognosis.
Cas9/gRNA-mediated genome editing of yeast mitochondria and Chlamydomonas chloroplasts
Authors: Yoo Byung-Chun , Yadav Narendra S. , Orozco Emil M. , Sakai Hajime
Published: January 2020

We present a new approach to edit both mitochondrial and chloroplast genomes. Organelles have been considered off-limits to CRISPR due to their impermeability to most RNA and DNA. This has prevented applications of Cas9/gRNA-mediated genome editing in organelles while the tool has been widely used for engineering of nuclear DNA in a number of organisms in the last several years. To overcome the hurdle, we designed a new approach to enable organelle genome editing. The plasmids, designated “Edit Plasmids,” were constructed with two expression cassettes, one for the expression of Cas9, codon-optimized for each organelle, under promoters specific to each organelle, and the other cassette for the expression of guide RNAs under another set of promoters specific to each organelle. In addition, Edit Plasmids were designed to carry the donor DNA for integration between two double-strand break sites induced by Cas9/gRNAs. Each donor DNA was flanked by the regions homologous to both ends of the integration site that were short enough to minimize spontaneous recombination events. Furthermore, the donor DNA was so modified that it did not carry functional gRNA target sites, allowing the stability of the integrated DNA without being excised by further Cas9/gRNAs activity. Edit Plasmids were introduced into organelles through microprojectile transformation. We confirmed donor DNA insertion at the target sites facilitated by homologous recombination only in the presence of Cas9/gRNA activity in yeast mitochondria and Chlamydomonas chloroplasts. We also showed that Edit Plasmids persist and replicate in mitochondria autonomously for several dozens of generations in the presence of the wild-type genomes. Finally, we did not find insertions and/or deletions at one of the Cas9 cleavage sites in Chloroplasts, which are otherwise hallmarks of Cas9/gRNA-mediated non-homologous end joining (NHEJ) repair events in nuclear DNA. This is consistent with previous reports of the lack of NHEJ repair system in most bacteria, which are believed to be ancestors of organelles. This is the first demonstration of CRISPR-mediated genome editing in both mitochondria and chloroplasts in two distantly related organisms. The Edit Plasmid approach is expected to open the door to engineer organelle genomes of a wide range of organisms in a precise fashion.
Challenges and Opportunities of Irrigation Practices in Ethiopia: A Review
Authors: Kassie Anmut Enawgaw
Published: January 2020

Ethiopia has been started traditional irrigation practice since ancient time for the aim of subsistence food production. Since 1950’s modern irrigation system was introduced in Awash and Rift Valley basins for production of industrial crops. Government, donors and non-governmental organizations are investing to the development of irrigation systems from small to large scale irrigation schemes. As a result, irrigation is developing rapidly. However, its contribution to the national economy is insignificant when compared to rain-fed agriculture. This review was conducted to investigate the irrigation practice challenges and opportunities in Ethiopia. The extension service was inadequate and not packaged. Credit service bureaucracy like group collateral was constrained to improve irrigated crop production. Water governance was done by water users but interference by the government bodies aggravated water use conflicts. Streams drying, percolation and seepage of water are the most challenges. Irrigation created employment opportunity for household members and the rural community and also improved their income. Therefore, policy makers and development practitioners should improve policies and strategies based on the agro-ecology and socio-economic settings of irrigation areas to overcome the challenges and strengthen the opportunities.