bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TYPE ASSISTED ANIMATION ON STUDENT’S LEARNING OUTCOMES OF X CLASS SMA 2 LINTONGNIHUTA A.Y. 2014/2015
Authors: Mendrofa Nancy Alretni , Panggabean Jonny H.
Published: May 2019

ABSTRACT Aims of study to determine the effect of cooperative learning model of NHT type to learning outcomes of students in  subject matter  optical geometry in high school N 2 Lintongnihuta A.Y. 2014/2015.Kind of this research is quasi experimental. The population in this research were all students of class X Semester II SMA N 2 Lintongnihuta which consists of two classes. Sampling was done by purposive research by using two existing classes, namely class X Mia 2 were 26students as experimental class and the class X Mia 1 amounted to 30 students as the control class. The instrument used is a cognitive test in the form of multiple choice question number 20 and observation sheet of student’s activity. Experimental class was given treatment by cooperative learning model of  NHT type and grade control with conventional learning. Before being given different treatment performed pretest, which is the average value of the experimental class pretest 48.65 with a standard deviation  11.45 and the average value of the control class pretest 48.67 with a standard deviation 14.07. Second class pretest data testing showed that both classes of data were normally distributed and homogeneous. The test results obtained pretest tcount<ttable (0.0057 <2,14) then H0 is received, it means the ability of students' initial experimental class and control class alike. Then given treatment that is experimental class with cooperative learning model of NHT type and grade control with conventional learning models. During thelearning processinthe experimental classlearning activities of studentsincreased, the meetingI59.79%, 72.07%meetingIIandIIImeeting of75.30%.After the study was completed, given postest with an average 66.53 for experimental class with a standard deviation 11.64 and 48.66 with the control class standard deviation 14.07. On testing normality and homogeneity of data obtained postest that both classes of data were normally distributed and homogeneous. The data processing postest obtained that tcount= 5.1 and ttable = 2.14, so that t count > t table (5.1> 2.14) then Hareceived means there is influence of cooperative learning model of NHT type to students learning outcomes  in optic geometry material to X class SMA N 2 Lintongnihuta A.Y. 2014/2015. Keywords: Cooperative learning model of NHT type , animation, learning outcome, activity.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI SMA N 1 SIMANINDO
Authors: Rumahorbo Setia , Sihombing Eidi
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inquiry training berbasis mind mapping terhadap hasil belajar fisika pada materi suhu dan kalor di kelas X SMA Negeri 1 Simanindo T.P. 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-eksperimental design dengan rancangan one group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA N 1 Simanindo T.P 2014/2015 yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 1 kelas yaitu kelas X B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar yang berbentuk essay test dengan jumlah 8 soal. Hasil uji McNemar memperlihatkan adanya perubahan kemampuan siswa yang signifikan dalam menyelesaikan soal untuk semua indikator soal tes, dimana x2tabel (3,84) < x2hitung (19,06) untuk db = 1 dan α = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran inquiry training berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci : model pembelajaran inquiry training, suhu dan kalor
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SMA SWASTA AL HIDAYAH MEDAN T.P. 2014/2015
Authors: Nainggolan Siti Aminah , Sinuraya Jurubahasa Sinuraya
Published: May 2019

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Al Hidayah Medan T.P.2014/2015 dengan jumlah 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 3 kelas yaitu kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda (uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis.   Kata kunci : model pembelajaran inkuiri terbimbing, hasil belajar fisika
THE EFFECT OF GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL ON STUDENT’S ACHIEVEMENT AT CHARACTERISTICS OF WAVE TOPIC IN SMA N 1 MEDAN CLASS XI ACADEMIC YEAR 2014/2015
Authors: Tobing Yohana Glorya , Siregar Alkhafi Maas
Published: May 2019

ABSTRACT The aim of this research was to find the effect of guided discovery learning model on student’s achievement at characteristics of wave topic in SMA N 1 Medan class XI academic year 2014/2015. The research method was quasi-experiment. The populations were all 2nd grade students odd semester consist of 13 classes in SMA N 1 Medan. The samples of this research conduct two classes and consist of 37 students from experiment class and control class defined by cluster random sampling. The results that were obtained: post-test mean value of the experiment class was 75.94 and 75.02 for control class. Standard deviation for two classes was 14.94 and 12.48. Normality of the test result from the both samples was normal and homogeneous. So, there was the significant effect of using guided discovery learning model. It can conclude that studying with guided discovery learning model was higher than direct instructional learning model.   Key word: guided discovery learning, student’s learning achievement, learning model, physics
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MENGGUNAKAN MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA
Authors: . Juliadi , Sihombing Eidi
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) menggunakan multimedia terhadap hasil belajar siswa di SMA. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi experiment. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester II SMA Negeri 1 Besitang terdiri dari lima kelas. Sampel penelitian ini diambil melalui teknik cluster random sampling terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT menggunakan multimedia, dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional yang masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa tes pilihan berganda sebanyak 15 soal dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh dua observer. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 23,24 dan kelas kontrol adalah 24,95, sedangkan nilai rata-rata postes kelas eksperimen 53,52 dan kelas kontrol 44,57. Hasil pengamatan aktivitas siswa yang diamati selama tiga kali pertemuan sebesar 72,14 dalam katagori aktif. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji regresi dua jalur diperoleh kesimpulan ada pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT menggunakan multimedia terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa di SMA. Kata Kunci : Kooperatif Tipe Numbered Heads Together, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA
Authors: Nandani Maya , Tampubolon Togi
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Group Investigation (GI) menggunakan macromedia flashterhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida Dinamiskelas XI semester II SMA Negeri 2KisaranT.P.2015/2016.Jenis penelitian ini adalahquasi eksperimen. Populasi seluruh siswa kelas XI semester II sebanyak 6 kelas SMA Negeri 2 Kisaran. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Kelas eksperimen adalah kelas XI IA-3dan kelas kontrol adalah kelas XI IA-5dengan masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi siswa. Tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan lima option jawaban yang sebelumnya telah divalidkan. Perlakuan yang diberikan yaitu kelas eksperimen dengan model kooperatif tipeGI menggunakan macromedia flashdan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.Selama proses pembelajaran berlangsung di kelas eksperimen aktivitas belajar siswa meningkat. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji tdan diperoleh hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari hasil belajar siswa kelas kontrol,dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model kooperatif tipe Group Investigation (GI) menggunakan macromedia flashterhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida Dinamiskelas XI semester II SMA Negeri 2 Kisaran T.P.2015/2016.   Kata kunci :Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi), Hasil Belajar, Macromedia Flash
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI SMA N 1 STABAT T.P 2014/2015
Authors: Syahputri Ayu , . Derlina
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI semester genap pada materi pokok fluida dinamisdi SMA N1 Stabat T.P. 2014/2015.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Dari data penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 48,33. Pada uji normalitas dan homogenitas kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t pretes H0 diterima, berarti kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama.Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran discovery learning dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional, diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 78,33. Pada uji normalitas dan homogenitas kedua kelas berdistribusi normal dan homogen.Hasil uji t postes Ha diterima. Dengan demikian, diperoleh bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi pokok fluida dinamis kelas XI semester genap di SMA N 1 Stabat T.P 2014/2015.   Kata kunci: discovery learning, konvensional, hasil belajar
I NVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUANKONSEPTUAL FISIKA PADA TINGKAT SMP
Authors: . Sahyar , Maris Syariva
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  apakah hasil belajar dengan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual fisika siswa pada materi cahaya. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan menggunakan desain penelitian pretest-postest control group design. Penelitian dilaksanakan di MTs Swasta Nurul Iman Tanjung Morawa dengan teknik pengambilan sampel secara cluster random sampling dan pemilihan kelas dilakukan secara random, diperoleh siswa kelas VIII-6 sebagai kelas eksperimendan kelas VIII-7 sebagai kelas kontrolyang masing-masing berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes esai pengetahuan konseptual dengan jumlah soal15 item dan lembar observasi afektif serta keterampilan. Analisis data menggunakan uji t pada taraf signifikansi 5% dengan uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil uji hipotesis dengan uji tmenunjukkan hasil belajar pengetahuan konseptual fisika dengan model kooperatif tipe GIlebih baik daripada pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe GIterhadap hasil belajar pengetahuan konseptual.   Kata Kunci :group investigation, pengetahuan konseptual, cahaya
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON DI SMP YAYASAN PERGURUAN BUDI AGUNG MEDAN MARELAN T.P. 2013/2014
Authors: Lubis Siti Aisyah , . Derlina
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas VIII semester I SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan T.P. 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian  adalah seluruh siswa kelas VIII Semester I SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster sampling dengan mengambil 2 kelas dari 5 kelas secara acak. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 15 soal. Berdasarkan analisa data diperoleh hasil pretes dan postes kedua kelas yang berdistribusi normal dan homogen. Hasil postes diperoleh rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran generatif 70,44 dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung 60,44. Hasil uji t diperoleh thitung = 2,06 dan ttabel = 1,84 sehingga thitung > ttabel (2,06>1,84) maka H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian  terdapat perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas VIII semester I SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan T.P. 2013/2014.   Kata kunci : Model pembelajaran generatif, hasil belajar
THE EFFECT OF PROBLEMBASED LEARNING MODELTOWARD STUDENT LEARNING OUTCOME INDYNAMICELECTRICITY TOPIC AT CLASS XIN SMA NEGERI 1PERBAUNGANACADEMIC YEAR 2014/2015
Authors: Manurung Yenni , Siregar Alkhafi Maas
Published: May 2019

ABSTRACT The objective of this research to know the significant difference of student learning outcome using Problem Based Learning Model in dynamic electricity topic at class X SMA Negeri 1 Perbaungan Academic Year 2014/2015.The type of research was quasi-experiment with the population is all of students at class X in odd semester consist of six classes.Sample of this research was obtained by cluster random sampling technique.The research instrument has  seven questions in essay form,the instrument tested validated.Research result obtained the average value of posttest in experiment class was 80.63 and 75.53for control class was higher than control class.It can be concluded that there was significant difference towards student learning outcomes using Problem based Learning Model.   Keywords : Problem Based Learning Model,Dynamic Electricity
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS PICTORIAL RIDDLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG
Authors: Hairani Afni , Rahmatsyah Rahmatsyah
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inquiry berbasis pictorial riddle terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment  dengan populasi seluruh siswa kelas XII semester I MAS Nurul Hakim Tembung yang terdiri atas dua kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling,  yaitu kelas XIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas XIIB sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar dengan jumlah 10 soal dalam bentuk uraian. Hasil belajar siswa kelas eksperimen pada ranah kognitif yang memiliki nilai rata-rata pretes 23,72 dan postes sebesar 53,55 dengan kategori tuntas KKM, dengan ketentuan: pada ranah afektif nilai rata-rata 72,35 dengan kategori cukup baik; dan ranah psikomotorik dengan nilai rata-rata 77,63 dengan kategori baik. Hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional pada ranah kognitif memiliki nilai rata-rata pretes 19,87 dan postes 43,73 dengan kategori kurang baik, dengan ketentuan: pada ranah afektif dengan nilai rata-rata 57,45 dengan kategori kurang baik adalah 60,43. Hasil aktivitas belajar siswa di kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 60,82 dengan kategori cukup, sedangkan di kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 52,89 dengan kategori kurangbaik. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t dan observasi diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran inquiry berbasis pictorial riddle terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang.Kata Kunci  : model pembelajaran inquiry, hasil belajar, aktivitas
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KALOR DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PENYABUNGAN SELATAN T. P. 2014 / 2015
Authors: Lubis Hevvi Adelina , Siregar Abd. Hakim
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Kalor di Kelas VII SMP Negeri 1 Penyabungan Selatan T.P. 2014/2015. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain two group pre-test pos-test. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII semester II SMP Negeri 1 Penyabungan Selatan T.P. 2014/2015. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran problem based learning dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional yaitu model pembelajaran langsung, masing-masing kelas sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian berupa test pilihan berganda sebanyak 20 soal dengan 5 option (a, b, c, d, dan e). Tes hasil belajar divalidkan oleh validator. Berdasarkan analisis data untuk kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis eksperimen diperoleh rata-rata pretes 25,33 dengan standard deviasi 6,94 dan nilai rata-rata postes 72,5 dengan standard deviasi 12,159. Kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional diperoleh rata-rata pretes 24,66 dan standard deviasi 8,65 sedangkan rata-rata postes 63,33 dengan standard deviasi 10,61. Kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki variasi yang homogen. Hasil uji thitung adalah 3,11 dan ttabel adalah 2,002 pada taraf nyata 0,05 artinya 95% Ha diterima dan 5% Ho ditolak dimana thitung> ttabel (thitung3,11> ttabel2,002). Berdasarkan hasil uji-t diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh yang berarti dari model pembelajaran problem based learing secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Kalor kelas VII SMP Negeri 1 Penyabungan Selatan T.P 2014/2015. Penilaian aktivitas didapat rata-rata nilai aktivitas selama 2 pertemuan adalah 64,99. Setelah dianalisis persamaan garisnya menggunakan Microsoft Exel 2007 dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa pada model pembelajaran mempengaruhi hasil belajar siswa.Key word : Problem based Learning, pembelajaran konvensional
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 2 KABANJAHE T.P.2015/2016
Authors: Br Barus Seftia Agafe , Situmorang Rappel
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah menggunakan macromediaflash terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok fluida dinamis kelas XI semester II SMA Negeri 2 Kabanjahe T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian yang digunakan adalah two group pretest–posttest design.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI-PMIPA Semester II yang terdiri dari 5 kelas paralel. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Kelas XI-PMIPA1 yang berjumlah 30 0rang sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas XI-PMIPA 2 yang berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil analisis data dengan uji-t satu pihak diperoleh nilai thitung>ttabel sehingga dari hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 2 Kabanjahe T.P. 2015/2016.Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, kemampuan pemecahan masalah, aktivitas.
EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA DI SMP NEGERI 38 MEDAN KELAS VII SEMESTER II T.A. 2013/2014
Authors: Siahaan Sepdian Anggreani , Sahyar Sahyar
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  apakah hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran inquiry training lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada materi pokok kalor dan perpindahannyadi kelas VII SMP Negeri 38 Medan. Jenis penelitian ini adalah  quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Semester genap SMP Negeri 38 Medan terdiri dari delapan kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas VII-2 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas VII-5 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 35 siswa ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran inquiry training dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah 20 item yang telah divalidkan oleh validator. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 37,71 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 34,14. Melalui pengujian statistik diperoleh hasil yang signifikan bahwa kemampuan awal kedua kelas adalah setara. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran inquiry training dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data postes yang diperoleh yaitu hasil rata-rata kelas eksperimen 72,71 dan kelas kontrol 57,71. Hasil ini menggambarkan bahwa ada efek model pembelajaran inquiry training dalam meningkatkan hasil belajar Fisika.Kata Kunci: quasi eksperimen, inquiry training, konvensional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 10 MEDAN
Authors: Tampubolon Togi , Gultom Verawati
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi teori kinetik gas di kelas XI SMA Negeri 10 Medan. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kelas eksperimen dengan model inquiry training terhadap keterampilan proses sains dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 74,35 dan kelas kontrol 53,06. Berdasarkan hasil analisis perhitungan uji t, terdapat perbedaan yang signifikan akibat pengaruh model pembelajaran inquiry training untuk meningkatkan keterampilan proses sains di SMA Negeri 10 Medan T.A 2015/2016.Kata Kunci: model pembelajaran inquiry training, keterampilan proses sains, teori kinetik gas
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 BATANG KUIS T.P. 2015/2016
Authors: Pardede Wita , Situmorang Rappel
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Fluida Dinamis di SMA Negeri 1 Batang Kuis T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA Semester II yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang diambil secara cluster random sampling, yaitu kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah 30 orang. Hasil pengujian awal melalui pretes diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen yaitu 42,43 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol yaitu 40,76. Setelah pembelajaran diberikan, dilakukan postes dengan nilai rata-rata postes kelas eksperimen = 80,33 dan nilai kelas kontrol = 72,50. Hasil pengolahan data postes melalui uji t satu pihak diperoleh ada pengaruh signifikan dari model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Fluida Dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 1 Batang Kuis T.P. 2015/2016. Kata kunci : Keterampilan proses sains siswa, Inkuiri terbimbing, Aktivitas siswa
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA N 1 HINAI KABUPATEN LANGKAT T.A. 2016/2017
Authors: Sari Juwita , Huthaean Juniar
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II SMA N 1 Hinai Kabupaten Langkat T.A. 2016 / 2017. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain two group Pre-test dan Pos-test, Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan mengambil dua kelas dari enam kelas yaitu kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 32 orang. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan Instrumen berupa essay test sebanyak 10 soal yang sudah dinyatakan valid oleh para ahli dan lembar observasi untuk mengukur aktivitas. Hasil penilaian di kelas eksperimen menunjukkan aktivitas dengan kategori baik. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 39,62, dan nilai rata-rata postes 75,34 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol adalah 29,37, dan nilai rata-rata pretes 68,75. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda (uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa ada pengaruh dari model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II semester II SMA N 1 Hinai Kabupaten Langkat T.A 2016/2017. Kata kunci : model problem based learning, hasil belajar, suhu dan kalor
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS SMA NEGERI 20 MEDAN
Authors: Purba Yemima , Situmorang Sehat
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 20 Medan T.P 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 20 Medan yang berjumlah 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak dengan mengambil 2 kelas dari 3 kelas, yaitu kelas XI MS-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MS-3 sebagai kelas kontrol, jumlah siswa masing-masing tiap kelas 32 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk essay berjumlah 10 soal dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi aktivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa kelas kontrol. Aktivitas siswa serta sikap dan keterampilan siswa dikelas eksperimen lebih baik dibandingkan pada kelas kontrol, sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 20 Medan T.P. 2015/2016. Kata Kunci :  Pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar, aktivitas
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA SWASTA ERIA MEDAN T.P 2016/2017
Authors: Siregar Devi Darlina , Purwanto Purwanto
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan model pembelajaran latihan inkuiri pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X Semester II di SMA Swasta Eria Medan T.P 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group pretest postest.  Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas X-1 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas X-3 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 31 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essay yang berjumlah 10 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian dipeoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 31,9 dan nilai rata-rata kelas kontrol 34,67. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 74,35 dan kelas kontrol 53,06. Berdasarkan hasil uji t disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran latihan inkuiri terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X Semester II di SMA Swasta Eria Medan T.P 2016/2017. Kata Kunci: model pembelajaran latihan inkuiri, keterampilan proses sains, pembelajaran konvensional
THE EFFECT OF SCIENTIFIC INQUIRY LEARNING MODEL TO SCIENCE PROCESS SKILL ON DYNAMIC FLUID TOPIC OF GRADE XI SEMESTER II SMA DHARMA PANCASILA MEDAN A.Y 2016/2017
Authors: Khairiyah Nida'ul , Harahap Mara Bangun
Published: May 2019

This research aims to analyze the effect of scientific inquiry learning model to science process skills on dynamic fluid topic grade XI semester II SMA Dharma Pancasila Medan academic year 2016/2017. The type of this research was quasi experiment, with experiment class used scientific inquiry learning and control class used conventional learning. The population was all of the classes XI. Sample was taken with random sampling technique. The instrument used to determine student’s science process skills in dynamic fluid matter in form of experiment test with two observer and observation activity of student and the instrument had been validated and fulfilled to validator expert and reliability of test. Based on the data tabulation obtained the result of science proces skill of student pre-learning in experiment class 32.06 and 31.35 in control class and the result of science process skills post-learning in experiment class 78.13 and 50.91 in control class. Based on t testing, it can be conclude that science process skills of student using scientific inquiry learning model was better than conventional learning.Keywords: Scientific inquiry learning model, science process skills
IMPLEMENTASI PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Authors: Laoli Yarni , Bunawan Wawan
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pedagogical content knowledge (PCK) berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain two group pre-test and pos-test. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas XI di salah satu sekolah negeri di kota Binjai. Sampel penelitian diambil dengan teknik random sampling, yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan implementasi PCK berbasis inkuiri terbimbing, sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan dengan pembelajaran konvensional, masing-masing kelas sebanyak 35 siswa. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 15 soal dan observasi aktivitas siswa. Hasil analisis data pretes menunjukkan kemampuan awal siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sama. Setelah diberikan perlakuan, diperoleh rata-rata postes kelas eksperimen 69,71 dengan standar deviasi 10,64, dan kelas kontrol 51,80 dengan standar deviasi 9,97. Rata-rata persentasi aktivitas belajar siswa selama empat kali pertemuan sebesar 72,61% dengan kategori aktif. Hasil uji t postes menunjukkan thitung > ttabel, sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh implementasi PCK berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: pedagogical content knowledge (PCK), inkuiri terbimbing, hasil belajar, aktivitas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA SMK NEGERI 2 MEDAN
Authors: Lisa Gusmira Zulkifli Matondang
Published: May 2019

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar konstruksi bangunan dengan menerapkan model pembelajaran quantum teaching. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian diambil dari lembar observasi dan tes hasil belajar yang sebelumnya telah di uji instrumen. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Medan dengan jumlah sampel 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I yang mencapai kriteria aktif ialah sebanyak 9 siswa dan pada siklus II ialah sebanyak 26 siswa dengan nilai rata-rata akhir yaitu 80,33. Hasil belajar pada siklus I, persentase kelulusan yaitu 66.67% dengan nilai  rata‑rata 73,97 dan pada siklus II persentase kelulusan yaitu 86,67% dengan nilai  rata‑rata 81,75. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan dua siklus, model pembelajaran quantum teaching telah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SMK Negeri 2 Medan. Kata Kunci: Model Pembelajaran,  QuantumTeaching, Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar
MENGUKUR KINERJA PEMBELAJARAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) BERDASARKAN INDEKS PRODUKTIVITAS PARTIAL
Authors: Supriadi Oding
Published: May 2019

Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk mendapatkan data tentang koefisien produktivitas parsial dan rating sekolah menengah kejuruan (SMK). Melalui tulisan ini diperoleh menggambarkan ide yang menekankan pada analisa eksisting data dengan menunjukkan skor ujian akhir nasional. Kualitas lulusan dan hasil UAN dari SMK  merupakan salah satu dari indikator kinerja pembelajaran. Tulisan ini diarahkan untuk mengukur koefisien indeks produktivitas parsial (IPP) dari SMK. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman mutu suatu lembaga pendidikan (SMK) tidak hanya didasarkan dari UAN keluaran, namun ada faktor lain seperti kinerja pembelajaran. Tingkat produktivitas atau kinerja pembelajaran SMK tergolong baik, namun menerima masukan dengan tingkat kemampuan rata-rata tinggi. Hasil analisis disimpulkan bahwa berdasarkan IPP, disarankan SMK terus meningkatkan kinerja instruksional. Sehingga sebesar apapun indeks kemampuan siswa dapat dikembangkan secara optimal. Katakunci: produktivitas pendidikan, mutu pembelajaran, peringkat SMK.
PENGARUH KUALITAS PRODUK DAN HARGA TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN POKAT KOCOK BAROKAH MEDAN
Authors: Mayuni Deltri , Sagala Edison
Published: May 2019

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh kualitas produk dan harga terhadap kepuasan konsumen pokat kocok Barokah Medan. Sumber Data dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari penelitian lapangan melalui kuosioner, wawancara dan studi dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 1750 orang dan teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga sampel di ambil berjumlah  95 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik analisis regresi dengan rumus Y = a + b1x1 + b2x2 + e . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan singnifikan kualitas produk dan harga terhadap kepuasan konsumen pokat kocok Barokah Medan. Kata kunci : Kualitas Produk, Harga, Kepuasan Konsumen AbstractThis research aims to indentify and explaint The Influence Of Product Quality And Price To Customer Satisfaction Pokat Kocok Barokah Medan. Sources of data in this study is primary data collected from field research throught questionnaires, interviews and documentary study. The population in this study was 1750 responden and the sampling technique is done by simple random sampling so thhat the samples was taken amounted to 95 respondent .  Technique  analysis used in this study is multiple regression analysis with formula Y = a + b1x1 + b2x2 + e. The Conclusion from this research is there influence positif and significant of product quality and price to customer satisfaction pokat kocok Barokah Medan. Keyword : Product quality, Price, Customer Satisfaction
PENGARUH REVITALISASI PRODUK WISATA TERHADAP PREFERENSI MENGUNJUNGI PANTAI BALI LESTARI
Authors: Nababan Betaria , Sienny Sienny
Published: May 2019

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Revitalisasi Produk Wisata terhadap Preferensi Mengunjungi. Penelitian ini dilakukan di Pantai Bali Lestari, jalan Mayjen Haji T. Rizal Nurdin Pantai Cermin kanan, Pantai Cermin Kabupaten Serdang Bedagai – Sumatera Utara 20987. Dengan populasi sebanyak 5.545 orang yang merupakan pengunjung pantai selama satu minggu terakhir pada bulan januari 2017. Dengan menggunakan Purposive Sampling di tetapkan sebanyak 98 orang sebagai sampel. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan diolah dengan SPSS 20.0. Teknik analisi data yang digunakan adalah regresi linear berganda dengan rumus Y = a + b1X1 + b2X2 + b3X3 + e. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel Atraksi Wisata, Amenitas, dan Aksebilitas secara simultan berpengaruh terhadap Preferensi mengunjungi. Kata kunci : Revitalisasi Produk Wisata, Preferensi Mengunjungi AbstractThis study aims to determine the Influence of Tourism Product Revitalization on Visiting Preference. This research was conducted at Bali Lestari beach, Jalan Mayjen Haji T. Rizal Nurdin  Cermin beach right, Cermin beach Serdang Bedagai Regency - North Sumatera 20987. With a population of 5,545 people who are beach visitors during the last week in januari 2017. By using Purposive Sampling is set by 98 people as sample. Data were collected by questionnaire and processed with SPSS 20.0. Data analysis technique used is multiple linear regression with the formula Y = a + b1X1 + b2X2 + b3X3 + e. The results showed that Tourist Attraction, Amenitas, and Aksebilitas variables simultaneously affect the visiting Preference. Keywords: Tourism Product Revitalization, Visiting Preference
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN WORD OF MOUTH TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN DI KAFE POTRET MEDAN
Authors: Sinaga Asrye Tutur , Wardani Nurul
Published: May 2019

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan dapat menjelaskan pengaruh Kualitas Pelayanan dan Word Of Mouth terhadap Keputusan pembelian di Kafe Potret Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah 700 orang ditentukan dari jumlah pengunjung Kafe Potret Medan dalam kurun waktu satu minggu, dan sampel yang digunakan berjumlah 88 pengunjung. Sedangkan tehnik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dan pengujiannya yaitu uji kualitas data dan uji asumsi klasik.Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, dan uji R2. Hipotesis penelitian dimensi Kualitas Pelayanan dan Word Of Mouth secara parsial terhadap Keputusan Pembelian diterima jika t hitung > t tabel dengan tingkat signifikan 0.05.Nilai t tabel dalam penelitian ini 1,662. Nilai t hitung variabel X1 sebesar 1,990 t hitung  > t tabel maka hipotesis diterima, nilai t hitung variabel X2 sebesar 2,628 t hitung > t tabel maka hipotesis diterima. Dari 2 variabel, variabel Word Of Mouth yang paling dominan mempengaruhi Keputusan Pembelian  sebesar 2,628. Kata Kunci : Kualitas Pelayanan, Word Of Mouth, Keputusan Pembelian AbstractThe purpose of this study is to identify and able to explain the influence of Service Quality and Word Of Mouth to Purchasing Decisions of Kafe Potret Medan. The population in this study were 700 people from visitors Kafe Potret Medan in one week, and the samples used were 88 visitors. While the techniques of data collection using the questionnaire and use the test of quality data and classical assumption. The hypothesis test uses multiple linear regression analysis, F test, R square and t test. The study hypothesis was partially of Service Quality and Word Of Mouth dimension to  Purchasing Decisions is acceptable if t hitung > t tabel with a significant level 0.05. The t tabel value in this study 1.662. The t hitung X1 is 1.990 that mean t hitung > t tabel then the hypothesis is accepted, t hitung X2 is 2.628 that mean t hitung > t tabel then the hypothesis is accepted. From 2 variables fascination that the most dominant variable for Purchasing Decisions is Word Of Mouth of 2.628. Keywords : Service Quality, Word Of Mouth, Purchasing Decisions
PENGARUH METODE COORPERATIVE LEARNING JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MENARI SISWA DIKEGIATAN EKSTRAKURIKULER SENI TARI SMA SWASTA SULTAN AGUNG PEMATANGSIANTAR
Authors: Lestari Vina Ayu , Rahmah Sitti , Martozet Martozet
Published: May 2019

Abstract -This study discusses about the learning model of Coorperative Learning Jigsaw activities extracurricular art of dance. The location of this research was conducted at SMA Perguruan Sultan Agung Foundation Surabaya. 19 Pematangsintar, North Sumatra. The theory used in this research is the learning model of Coorperative Learning Jigsaw (Amri and Ahmadi) and Capability Of Learning (Nurwani). The result of the research based on the collected data, it can be seen that the extracurricular activity of dance art is very influential on the learning model of Coorperative Learning Jigsaw to the students' dancing ability. From the results of questionnaire (questionnaire) showed that 91.95% of students liked the learning model Coorperative Learning Jigsaw given by the teacher. The result of student's dancing ability is 78,59%. Thus it can be concluded that the learning model Coorperative Learning Jigsaw very influential on the ability to dance students who have done well with effective and efficient time for four weeks. This means that this activity is very positive effect on the ability to dance with the learning model given by the teacher. Keywords: Cooperative Learning Jigsaw, Extracurricular Art of Dance his study.
DIHAR SITARLAK PADA MASYARAKAT SIMALUNGUN : KAJIAN SEMIOTIK
Authors: Simanungkalit Sari Mega Florensia , Nurwani Nurwani , Muda Iskandar
Published: May 2019

Abstract−This study examines the semiotics contained in diharsitarlak in Simalungun society. The goal is to explore the meaning contained in the sararar and interpretation of meaning seen through the theory of semiotics. Sitarlak is a martial arts that comes from Simalungun who became the performing arts for the community that is as a welcome dance for accompanied by music and using a special outfit. The theory used relates to the research topic of Suzanna K. Langer theory which discusses the motion and the theory of semiotic de Saurrsure to express the meaning. The research time used to discuss the semiotics was held in Simalungun society was done for 2 months ie end of August until October 2017. The research place was SanggarTortor Elak-elak in Kelurahan Sirpang Dalig Raya, Raya Subdistrict, Simalungun Regency. Population in this research is artist as well as adat character, sambual (pemusik), pandihar (people who bersilat) who understand about diharsitarlak. Data collection techniques include literature study, observation, interview and documentation, and then analysis with qualitative descriptive method. Based on the research conducted, the form of diharsitarlak is a series of silat movements consisting of 7 main motifs yaitu sombah, throw boxing worship, marsimbur, mangindo (top level), mangindo (lower level), lakkasitolu-tolu and cover worship. Clothing that is used in the sitarlakdihar is long shirt and trousers (black, red, and mixture of black, white, red), yeast pane, suri-suri, and gotong salalu. The accompaniment of music on the sitarlakdihar gondrang haro-day, parahot, and gual porang. As for the semiotics contained in the scarred sitarlak poured through the sign (sign) seen from the form of motion in the series of presentation, marker (signifier) is a form of motion as the main motive in the diharsitarlak, and signified (signified) is the meaning contained in diharsitarlak. So it can be interpreted the overall meaning in the absolute sarar is the actualization of life of the people of Simalungun in various conditions, such as giving thanks to God, facing temptation, being polite and humble, respecting and appreciating others. Keywords: semiotics, signs, signifer, signified, diharsitarlak
PENERAPAN METODE MUSICAL FEELING DALAM BELAJAR TARI ZAPIN MELAYU DI SANGGAR TARI TAMORA 88
Authors: Utami Putri , Rahayu Tuti , Muda Iskandar
Published: May 2019

Abstract − The thing that becomes the background of this research is the difficulty often faced dancers in a move that suits the taste of music, mainly on the acquisition of a sense of musicality (wirama) and appreciation (wirasa). The purpose of this study is to describe the mastery wiraga, wirama, and wirasa dancers, and how the application of mastery of musical feeling in studying dance and musical influence of feeling on the process of learning dance dance Zapin Melayu disanggar Tamora 88. The theory used in this research is the theory Musical Feeling (Carl.E.Seashore 1938: 2). This study aims to determine how the application of a person's sense of musicality while studying dance Zapin Melayu namely Tari Zapin dance disanggar Dedeng Missing Moon Tamora 88. The population in this study is the dance studio Tamora 88, of this population is taken Tamora 88 dancers from the studio. This research method is qualitative. Implementation of qualitative methods can not be separated in the data collection is done with obsesrvasi, literature, documentation. This study discusses the application of methods Musical Feeling in learning Malay Zapin dance at the dance studio dancers Tamora 88 to facilitate the mastery wiraga, wirama and wirasa. The results of this research is the mastery wiraga, wirasa, wirama dancers and the implementation of a method of musical feeling in learning dance Zapin Dedeng Missed the Moon by the dance studio Tamora 88, whose application greatly affect the quality of the dancers dance studio, especially in the sense of music appreciation and rote, both in the process of learning dance as well as the overall results of the dance. Keywords: Musical feeling, Dancing Dedeng Missing Moon, Tamora
Desain Sistem Manajemen User Menggunakan Mikrotik User Manager di SMA Negeri 1 Ambarawa
Authors: Bayu Teguh Indra , Abel Cristiano Crisanto
Published: May 2019

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mengoptimalisasikan pengelolaan bandwidth pada SMA Negeri 1 Ambarawa, dengan harapan agar pembagian bandwidth dapat merata pada setiap siswa dengan menempatkan siswa sesuai kelas sehingga dapat mengoptimalkan penggunaan bandwidth. Metodepenelitian yang digunakan meliputi metode analisis dengan melakukan survei terhadap sistem yang berjalan dan melakukan konfigurasi pada mikrotik dengan mengintegrasi queue tree dan user manager melalui user profiles hotspot didalam mikrotik agar user dapat dikelolah pada user manager. Hasil penelitian adalahoptimalnya pengelolaan bandwidth yang ada sehingga pembagian bandwidth dapat sesuai dengan kebutuhan semua siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan dilakukannya desain sistem manajemen user menggunakan mikrotik user manager, maka pembagian bandwidth pada setiap siswa SMANegeri 1 Ambarawa dapat sesuai kelasnya masing-masing.