bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Образ современного политика в представлении студенческой молодежи
Authors: Козловская Наталья
Published: March 2022

Рассматриваются условия и факторы формирования политических образов в обыденном сознании. Изучались особенности восприятия молодежным электоратом образа современного политического деятеля в группах респондентов (N = 180) с разным уровнем самоактуализации. Основной метод исследования – построение семантических пространств, являющихся аналогом категориальной структуры сознания. Выделены основные категориальные структуры, описывающие образ политика в массовом сознании молодежи.
Проблема психологического изучения внутренней картины здоровья
Authors: Цветкова Ирина
Published: March 2022

Обсуждаются концепции внутренней картины болезни, анализируются ее структура и происхождение. Особое внимание уделяется рассмотрению роли социальных стереотипов в формировании внутренней картины здоровья – как в варианте нормы, так и при патологическом развитии.
Современные тенденции развития психологии морали: социально-психологический взгляд
Authors: Заикин Виктор
Published: March 2022

Рассматриваются перспективы и методологические противоречия психологии морали с позиций социальной психологии. Анализируются детерминанты и эволюция представлений о предмете психологии морали; потенциал когнитивного подхода к проблемам психологии морали.
Разработка и апробация методики оценки изменения психологических границ при пользовании техническими средствами (МИГ-ТС)
Authors: Емелин Вадим , Рассказова Елена , Тхостов Александр
Published: March 2022

Выработка адекватных способов адаптации к масштабным технологическим изменения в современном информационном обществе требует разработки соответствующего методического инструментария оценки психологических последствий технического прогресса. Данная работа посвящена разработке и апробации скрининговой методики оценки изменения психологических границ при пользовании техническими средствами. По результатам психометрической проверки (N = 254), три версии методики (в отношении мобильного телефона, Интернета и компьютера) являются достаточно надежными инструментами, оценивающими степень психологической зависимости от технического средства, изменение психологических границ и формирование новых потребностей. Подтверждена конвергентная валидность методик. Факторная структура методик соответствует теоретической модели.
Представления о гендерных стереотипах в современной социальной психологии
Authors: Кабалевская Александра
Published: March 2022

Статья посвящена проблемам социального познания. Рассматриваются механизмы стереотипизации и гендерные стереотипы как детерминанты взаимодействия гендерных подгрупп; понятие социального стереотипа – как близкое к понятиям 'аттитюд' и 'представление'. Семантика содержания гендерных стереотипов определяется внутренним механизмом репрезентации индивидом всей системы социальных отношений. Выделяются виды гендерных стереотипов. Делается вывод об открытой попытке женщин претендовать на мужские социальные роли как о псевдоэмансипации, ибо социокультурная значимость собственно феминности не повышается. Рассматриваются свойства гендерных стереотипов, механизм их формирования, обусловленный процессом социализации, а также вопрос о формировании гендерных вербальных клише в культуре языка. Рассматриваются функции гендерных стереотипов. Подчеркивается роль социальных функций механизма стереотипизации в межгрупповых отношениях, служащих для объяснения, оправдания и сохранения 'гендерной асимметрии'. Делается вывод о социальном, в том числе и гендерном, стереотипе как опоре в конструировании индивидом непротиворечивой и упорядоченной картины социального мира.
Когнитивные нарушения и проблема социальной дезадаптации при шизофрении
Authors: Кобзова Мария
Published: March 2022

В обзоре проанализированы работы последнего десятилетия, посвященные нарушению социальной адаптации больных шизофренией. Показано, что у больных шизофренией причиной социальной дезадаптации может быть неправильная интерпретация социально значимых сигналов, проявляющаяся в особенностях их мышления. Это может происходить вследствие особой обработки зрительной, слуховой, тактильной информации, что подтверждается психофизиологическими, нейрофизиологическими и морфологическими данными. Комплекс психологических нарушений, который обусловливает социальную дезадаптацию при шизофрении, можно распознать еще до манифестации заболевания, что позволяет раньше начинать терапию, направленную на восполнение дефицита социального функционирования.
Гендерные особенности восприятия возрастных изменений женщинами 40–60 лет
Authors: Овсяник Ольга
Published: March 2022

Анализируются личностные особенности женщин в период кризисных возрастных изменений. Выборка: 406 женщин 40–60 лет (278 женщин из России, 128 – из Австралии), в том числе 106 человек гомосексуальной ориентации (5,8% россиянок, 67,2% австралиек). Испытуемые были отнесены к разным гендерным подгруппам по результатам полоролевого теста С.Бем (BSRI). Использовался метод структурированного интервью. Показано, что при социально-психологической адаптации к физиологическим изменениям организма происходят специфические изменения в отношении к себе и своему возрасту; восприятие своего возраста женщинами 40–60 лет различается в зависимости от принадлежности к определенной гендерной группе.
Позитивная психология и проблема зла
Authors: Поддьяков Александр
Published: March 2022

Проведен анализ отношения позитивной психологии к проблеме преднамеренно совершаемого зла, в том числе анализ одного из ключевых тезисов позитивной психологии: 'негативная психология' уделяет изучению зла слишком много внимания. Показано, что позитивные психологи либо действительно имеют, либо пытаются создать у читателя представления о мире настолько дружественном, что у его представителей нет сколько-нибудь значимых злых намерений, которые необходимо было бы учитывать в практике позитивного отношения к миру и позитивного мышления. В этих условиях одна из самых достойных целей – самосовершенствование и усиление своих позитивных ощущений: при всеобщем следовании этой стратегии человечество придет к праведности, всемогуществу и всеведению. Анализ этих положений показывает, что массовая позитивная психология возможна лишь в благополучном и хорошо защищенном обществе, важной массовой стратегий которого является умолчание о ситуациях серьезного социального неблагополучия, а в случаях столкновения с ними предлагаются стратегии внутренней работы со своим психологическим состоянием, не предполагающие практической деятельности по противодействию злу. Фактически эта позиция может оказываться аморальной, несмотря на декларативные призывы позитивной психологии к гражданственности и альтруизму.
Нарушения планирования при шизофрении
Authors: Алексеев Андрей , Рупчев Георгий , Катенко Сергей
Published: March 2022

Целью исследования являлось выявление механизмов нарушений планирования у больных шизофренией. Обследовано 44 больных параноидной шизофренией и 45 здоровых испытуемых с использованием двух модификаций Tower of London Test. Результаты показали, что нарушения планирования при шизофрении имеют сложную структуру и могут затрагивать его различные компоненты. Основным механизмом нарушений планирования при шизофрении является снижение активности в организации деятельности. Происходит сужение (выпадение) развернутого ориентировочного этапа деятельности при наличии регуляторных резервов (сохранный процесс построения планов). Полученные данные соотнесены со знаниями о клинических проявлениях шизофрении и представлениями о планировании в психологии.
Социально-психологические детерминанты эффективности медиации
Authors: Базаров Тахир , Чиннова Алеся
Published: March 2022

Анализируется роль различных факторов эффективности медиации. Особое внимание уделяется личностным особенностям медиатора. Описывается исследование взаимосвязи эмоционального лидерства посредника и эффективности медиации. Аргументируется необходимость совершенствования методического инструментария, а также разработки методологических оснований исследования медиации.
Нереалистический смысл жизни: функциональные особенности и кризисный потенциал
Authors: Карпинский Константин
Published: March 2022

Представлены результаты теоретико-эмпирического исследования функциональных особенностей и кризисного потенциала нереалистического смысла жизни. Проверяется гипотеза о том, что уровень реалистичности-нереалистичности является функционально значимым свойством; существенно определяет меру оптимальности смысла жизни; обусловливает предрасположенность личности к переживанию смысложизненного кризиса. Выборка: 262 человека в возрасте от 18 до 57 лет, в том числе 113 мужчин и 149 женщин. Установлено, что кризисогенное влияние нереалистического смысла во многом объясняется его затрудненной и непродуктивной реализацией в повседневной жизни.
Особенности формирования личности мальчиков-подростков из неполных семей
Authors: Клопова Ольга
Published: March 2022

Представлены результаты исследования индивидуально-психологических особенностей мальчиков-подростков в возрасте 11–13 и 14–15 лет из полных (n = 60) и неполных (n = 60) семей. Анализируется динамика формирования личности мальчиков в подростковом возрасте. Полученные данные свидетельствуют о том, что мальчики-подростки в неполных семьях отличаются от своих сверстников по личностным и интеллектуальным особенностям; имеют более низкую самооценку и более высокий уровень агрессивности. Отмечается, что воспитание в неполной семье создает противоречивые условия для развития личности мальчика-подростка, затрудняя процессы социальной адаптации.
Неизменность как характеристика идентичности футбольных фанатов
Authors: Улыбина Елена
Published: March 2022

Предмет анализа – осознание возможности произвольного изменения категорий идентичности у футбольных фанатов и нефанатов; связь этого параметра с самооценкой и гендерными характеристиками. Испытуемые – члены клуба футбольных болельщиков (фанаты, n = 50) и группа не являющихся футбольными фанатами (n = 50). Использовались: модифицированная методика Куна–Макпартленда (Тест 20 утверждений) и модифицированный полоролевой опросник С.Бэм. Результаты показали, что образ Я фанатов обладает большей связанностью, чем у нефанатов, что повышает ригидность личности. Фанаты обладают меньшей уверенностью в возможности произвольного изменения идентичности, чем нефанаты. Оценка возможности изменений идентичности у фанатов связана с самооценкой, маскулинностью и преобладанием личностных категорий над социальными (отрицательные корреляции). У нефанатов эти связи отсутствуют. Выявленные особенности идентичности фанатов соответствуют антипротеевской идентичности.
Психологические особенности профессиональной самореализации и профессионального самоопределения консультантов службы «Телефон доверия»
Authors: Геронимус Иван , Орлова Елена
Published: March 2022

В контексте представлений о самореализации личности рассматриваются специфические особенности самоопределения и самореализации психологов – телефонных консультантов в сравнении с представителями других профессий. В эмпирическом исследовании (N = 53) показана взаимосвязь между уровнем самореализации личности и активностью в планировании своего профессионального будущего, стремлением найти в своей деятельности личностный смысл. Выявлены следующие предпосылки успешности самореализации личности в рамках телефонного консультирования: возможность получения профессиональной поддержки, стремление к осуществлению социальной миссии.
Особенности мотивации достижения и учебной мотивации студентов, демонстрирующих разные типы академических достижений (ЕГЭ, победы в олимпиадах, академическая успеваемость)
Authors: Гордеева Тамара , Осин Евгений
Published: March 2022

С позиций системно-динамического подхода к мотивации достиженческой деятельности проведено лонгитюдное исследование особенностей мотивации студентов, демонстрирующих три типа академических достижений: победы в предметных олимпиадах, высокие баллы по результатам Единого государственного экзамена и высокая академическая успеваемость в вузе. В исследовании приняли участие 166 первокурсников, из них 139 – повторно при обучении на втором курсе. Показано, что академические достижения студентов могут быть предсказаны системой мотивационных переменных, включающих мотивационно-смысловые, регуляторно-целевые, когнитивно-мотивационные и интегративно-поведенческие составляющие. Обнаружено, что все три типа академических достижений требуют высокой настойчивости, однако у победителей олимпиад и более успешных студентов в структуре мотивации более, чем у неолимпиадников и менее успешных студентов, выражена внутренняя учебная мотивация, представленная познавательной мотивацией и мотивацией достижения.
Особенности копинг-поведения населения, проживающего на радиоактивно загрязненных территориях России
Authors: Мельницкая Татьяна , Белых Татьяна
Published: March 2022

Изучались ведущие личностно-средовые копинг-ресурсы (личностные, микросредовые, макросредовые), обеспечивающие адаптивные копинг-стратегии ('ассертивные действия', 'вступление в социальный контакт', 'поиск социальной поддержки'). Исследование проводилось в 2008 г. на территориях Брянской, Калужской, Орловской и Тульской областей России, подвергшихся радиационному воздействию вследствие чернобыльской катастрофы. В анкетировании принял участие 221 человек. Использовались: методика исследования социально-психологических проблем населения радиоактивно загрязненных территорий и методика диагностики преодолевающего поведения 'Стратегии преодоления стрессовых ситуаций'. Показано, что у части населения сформированы так называемые рентные установки. Полученные результаты позволили определить индивидуализированные методы работы с населением радиоактивно загрязненных территорий России при оказании социальной помощи.
Принципы психологии развития: современный взгляд
Authors: Сергиенко Елена
Published: March 2022

Рассматриваются методологические принципы непрерывности (континуальности), антиципации развития и субъектности, имеющие большое значение для психологии развития. Принцип непрерывности (континуальности) психического развития означает взаимосвязанность всех этапов развития человека, их эволюционную подготовленность, связь филои онтогенеза, саморазвитие системной организации психики, генетико-средовые координаты психических изменений. Принцип антиципации тесно связан с принципом непрерывности психического развития и предполагает необходимую подготовленность последующих стадий развития предыдущими. Антиципация рассматривается как имманентное свойство всех психических процессов в их развитии. Принцип субъектности – авторства собственного развития, неопределенности и уникальности путей развития психики становится ключевым для нового понимания принципа детерминизма. Представлено обоснование и аргументация обсуждаемых принципов психологии развития.
Особенности произвольной саморегуляции поведения младших подростков с разными типами вегетативного реагирования
Authors: Усенко Анна , Кузьмина Кира
Published: March 2022

Исследуются особенности межуровневых взаимосвязей в системе психической саморегуляции у подростков 11–14 лет (170 испытуемых) с разными типами вегетативного реагирования. Для подростков-ваготоников характерен относительно низкий уровень сформированности процессов произвольной саморегуляции. Оптимальное состояние регуляторных систем с минимальными затратами функциональных резервов, открытость и готовность к социальным контактам создают условия для развития гармоничной системы произвольной саморегуляции. У подростков-симпатотоников процессы произвольной саморегуляции реализуются на фоне психического и эмоционального перенапряжения. Потребность в новых впечатлениях и стремление к разнообразию видов деятельности создают условия для формирования стратегий произвольной саморегуляции, способных предотвращать развитие психоэмоционального стресса. У подростков-эйтоников пластичность регуляторных процессов нейрои психофизиологического уровней создает предпосылки формирования гармоничной системы произвольной саморегуляции. У подростков-дистоников быстрый доступ к функциональным резервам создает благоприятные условия для успешного освоения предметного мира, расширения социальных контактов и формирования наиболее эффективной системы произвольной саморегуляции. Однако высокий уровень напряжения нейрорегуляторных механизмов может привести к срыву адаптационных процессов, что можно предотвратить, опираясь на стратегию экономии ресурсов.
Культурный жизненный сценарий как динамическая семантическая структура (ре)организации индивидуального жизненного опыта
Authors: Нуркова Вероника , Днестровская Мария , Михайлова Ксения
Published: March 2022

Раскрывается понимание культурного жизненного сценария как культурной модели последовательности наиболее значимых для жизни человека событий. Сценарий воплощается в индивидуальный автобиографический нарратив, интегрирующий сценарные воспоминания и индивидуальную эмпирику жизненного опыта. В основу эмпирического исследования (N = 60) была положена гипотеза о том, что культурные жизненные сценарии обладают динамичной внутренней семантикой, которую можно эксплицировать при анализе распределения семантических индикаторов в автобиографических текстах. Показано, что в жизненном сценарии, ориентированном на конституирование 'автономного я', присутствуют периоды с ярко выраженными предписаниями связанности. В жизненном сценарии, ориентированном на 'связанное я', присутствуют периоды с повышенными требованиями к автономности. Такими периодами являются детство и старость. Полученные данные свидетельствуют о том, что процесс переопосредствования субъективной картины жизненного пути с помощью интериоризированного культурного жизненного сценария может происходить неоднократно в течение жизни в случае существенного изменения культурного контекста.
Идентичность как психологический конструкт: возможности и ограничения междисциплинарного подхода
Authors: Рассказова Елена , Тхостов Александр
Published: March 2022

Несмотря на большой интерес психологов и социологов к проблеме идентичности, на настоящий момент не достигнуто единого подхода к определению, структуре, механизмам формирования и особенностям функционирования идентичности. Обсуждаются возможности использования модели телесной идентичности, предложенной в рамках психологии телесности, для интерпретации других форм идентичности и объяснения самого механизма идентификации. В качестве универсального феноменологического переживания идентичности рассматривается ощущение управления / авторства и принадлежности.
Влияние степени тяжести детского церебрального паралича у детей дошкольного возраста на эмоционально-личностные особенности их матерей
Authors: Тихомирова Виктория
Published: March 2022

Представлены результаты изучения эмоционально-личностных особенностей матерей (n = 103), воспитывающих детей дошкольного возраста с церебральным параличом различной степени тяжести, в сравнении с таковыми особенностями матерей условно здоровых детей (n = 50). Рассматривается, как уровень психофизического развития, характеристики общения и поведения ребенка с церебральным параличом влияют на личностные качества матерей, их восприятие себя и ребенка, а также на отношение к его заболеванию. Показано, что на стадии воспитания дошкольника, страдающего церебральным параличом, у матерей формируются психологические защиты отрицания и вытеснения болезни ребенка, особенно если ребенок значительно отстает в развитии двигательных навыков и психических функций.
Факторы «Большой пятерки» как психологические предикторы академической успеваемости студентов вузов
Authors: Най Джон , Орёл Екатерина , Кочергина Екатерина
Published: March 2022

Изучаются психологические предикторы академической успеваемости студентов (N = 176) одного из крупных российских вузов. Цель исследования: оценить вклад факторов Большой Пятёрки личностных черт в различные виды академической успеваемости. В качестве оценки академической успешности до поступления в вуз использовались результаты Единого государственного экзамена; средний балл за время обучения в вузе служил показателем текущей успеваемости. Выявлено, что интроверсия, согласие, нейротизм и открытость опыту являются значимыми предикторами академических достижений студентов российского вуза. Эти результаты лишь частично подтверждаются результатами аналогичных исследований, проведённых в Западной Европе и Америке. Анализируются возможные причины этих несоответствий. Делается вывод о том, что они обусловлены различиями образовательной среды разных стран и тех требований к личностным особенностям студентов, которые предъявляет университетская среда.
Контроль поведения у детей дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду
Authors: Вантеева Елена
Published: March 2022

Изучается развитие контроля поведения у дошкольников (N = 64, средний возраст 3 года 4 месяца). Контроль поведения понимается как психологический уровень саморегуляции поведения. Рассматривается динамика составляющих контроля поведения в проблемной ситуации, определяемая возможностями актуализации индивидуальных ресурсов ребенка, таких как когнитивный контроль ситуации, уровень эмоциональной регуляции, произвольность в регуляции действий. Обнаружено своеобразие паттернов контроля поведения в группах детей, которые легко ('адаптивные') либо трудно ('дезадаптивные') привыкают к детскому саду.
Концептуальная модель профессиональной деятельности как психологическая детерминанта профессионализма
Authors: Дружилов Сергей
Published: March 2022

Рассмотрены представления о психологических моделях специалистов. Выделяются две разновидности моделей: внутренние психические модели человека, являющиеся частью его субъективной картины мира; рукотворные модели, являющиеся дидактическим средством при профессиональной подготовке. Анализируются подходы к изучению внутренней (концептуальной) модели профессиональной деятельности и обосновывается видение этого психического феномена как детерминанты становления профессионализма. Сопоставляются понятия «концептуальная модель» и «динамический образ». В структуре концептуальной модели выделяются образная, понятийная и действенная составляющие. Показано различие этих составляющих для профессионалов и непрофессионалов. Концептуальная модель содержит ряд частных подмоделей, находящихся во взаимосвязи. В условиях новой информационной реальности является перспективным применение аппарата «концептуальных моделей» к широкому кругу профессий, а также к анализу становления «картины мира» человека.
Проблема периодизации истории отечественного психологического знания
Authors: Гусельцева Марина
Published: March 2022

Периодизация российского психологического знания является актуальной проблемой истории психологии. Во-первых, следует различать, с одной стороны, эволюцию (накапливание) отечественного психологического знания, с другой – становление российской психологии в качестве науки (ее институализацию). Во-вторых, существуют разные основания для построения периодизаций в истории психологии, и всякая периодизация есть интерпретация через ту или иную аксиологическую оптику. В-третьих, современные периодизации истории психологии должны учитывать не только внутреннюю логику развития науки, но и социальные и культурно-исторические факторы, а также эволюцию научного знания в целом. Статья представляет собой опыт построения периодизации отечественного психологического знания с опорой на культурно-аналитический подход и представления о смене типов рациональности.
Компьютерная тревожность как фактор успешности прохождения студентами компьютерного экзаменационного тестирования
Authors: Шмелев Александр , Резапова Диана
Published: March 2022

Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязей между показателями оригинального авторского тест-опросника компьютерной тревожности и так называемой относительной успешности при сдаче компьютерного тестового экзамена. В исследовании в течение трех лет приняли участие 181, 87 и 78 студентов – в 2010, 2011 и 2012 годах соответственно. Испытуемые заполняли тест-опросник компьютерной тревожности в онлайн-режиме, в процессе подготовки к госэкзамену при выполнении тестовых заданий демоверсии. Корреляционная связь между баллом по тест-опроснику и показателем относительной успешности оказалась незначимой, хотя на выборке добровольцев в 2011 и 2012 годах приближалась к уровню статистической значимости. Различия интерпретируются таким образом, что к добровольному прохождению тест-опросника на тревожность склоняются более тревожные студенты, так что их доля в выборке повышается. Отсутствие ожидаемой отрицательной корреляции между компьютерной тревожностью и успешностью в прохождении компьютерного тестирования обсуждаются с точки зрения эффекта «активной недовольной выборки».
Изменения жизненной ситуации: ситуационный подход
Authors: Гришина Наталия
Published: March 2022

Проблема изучения изменений контекста остается одной из наиболее актуальных в науке. С точки зрения психологической феноменологии изменения контекста предполагают изменения способов взаимодействия человека с миром. Методологические основы описания изменений контекста как жизненной ситуации отдельного человека были заложены идеями К.Левина. Приводятся результаты эмпирических исследований, посвященных (1) готовности человека к изменениям жизненной ситуации (89 руководителей, возможность карьерного роста, предполагающая изменение места жительства), (2) принятию решений об изменении жизненной ситуации (302 студента-первокурсника, выбор между учебой в родном городе и иногороднем вузе), (3) переживанию чувства одиночества в связи с изменением жизненной ситуации (84 студента-первокурсника, переехавшие в другой город). Полученные данные позволяют сделать выводы о решающей роли жизненной позиции человека, его установки и системы ценностей в принятии решений о выборе в пользу изменения жизненной ситуации или отказе от изменений. Существенную роль в принятии решений играет оценка будущей временной перспективы с точки зрения ее возможностей для человека. Результаты исследований продемонстрировали релевантность и перспективность использования ситуационного подхода.
Дифференциация социального пространства в юношеском возрасте: на пересечении идентичности и самоотношения
Authors: Изотова Елена
Published: March 2022

Представлены результаты исследования социальной реальности юношей и девушек с разной степенью сформированности идентичности, особенностей их представлений о социальных полях, мобильности социальных групп внутри и вне поля, ограничениях социальной мобильности полей. Продемонстрирована и эмпирически обоснована связь между сбалансированностью личностной и социальной идентичностей, с одной стороны, и образной репрезентацией границ персонального и социального пространств, с другой стороны. Было показано, что значимыми социальными полями (стратами) в юношеском возрасте являются семья, друзья и общество с разным типом отношений к каждой из обозначенных групп. В связи с этим ограничение персонального и социального пространств осуществляется в дихотомическом измерении «Я – Вселенная», с преимущественным их противопоставлением. Динамика границ социального пространства, то есть включение юношами и девушками в ингруппу семьи, друзей или общества зависит от степени сбалансированности их персональной и социальной идентичностей.
Социальное пространство: теоретико-эмпирический анализ
Authors: Марцинковская Татьяна
Published: March 2022

Рассматриваются междисциплинарные концепции социального пространства, дается обоснование социального пространства как сложного многоаспектного пространственно-временного конструкта, включающего внешние, собственно социальные и персональные, личностные поля и объективные и субъективные параметры времени. Психологическая сущность данного конструкта связана с субъективным отношением к его составляющим, выражающимся в социальных и персональных переживаниях, ценностях и интенциях людей. Приводятся некоторые эмпирические данные, доказывающие существование связи между границами внешних и внутренних полей, а также динамикой этих границ и отношением к будущему, социальными и персональными переживаниями и ценностями.
Особенности восприятия субъективного социального пространства у современных подростков, проживающих в различных условиях
Authors: Хузеева Гузелия
Published: March 2022

Изучаются различные аспекты восприятия социального пространства подростками, проживающими в мегаполисе (Москва, n = 40) и малом поселении (Татарстан, n = 25). Показано, что социальное пространство, рассматриваемое в контексте отношения к социальной действительности, у подростков из разных мест проживания имеет как сходство, так и различия. Сходство проявляется в том, что, независимо от места проживания, большинство подростков в целом принимают свою социальную группу и положительно относятся к различным сферам социального окружения. Различия связаны с тем, что у подростков из мегаполиса отмечается более выраженный амбивалентный характер переживания социальной действительности. Полученные данные также показали, что у подростков из разных мест проживания различается содержание идентичности, при этом подростки из малого поселения в большей степени ориентированы на социальную группу, в то время как подростки из мегаполиса больше стремятся к осознанию личностной идентичности и личностному росту
Взаимосвязь целостности группы и эффективности групповой деятельности
Authors: Климов Алексей
Published: March 2022

Сопоставляются исследования сплоченности и воспринимаемой целостности группы, проведенные различными авторами в рамках двух подходов к пониманию проблемы групповой целостности. Анализируются причины и последствия возникновения целостности группы. Рассматривается связь этого конструкта с эффективностью групповой деятельности. Предлагаются основания, на которых могут быть соотнесены широко используемые в социальной психологии понятия «групповая сплоченность», «групповая целостность» и «воспринимаемая целостность группы».
Пассивность в деятельности. За пределы оксюморона
Authors: Кричевец Анатолий
Published: March 2022

Обосновывается необходимость разработки понятия пассивности в контексте психологических исследований отношений «Я – Другой». Проведен анализ общетеоретического подхода теории деятельности к исследованию этого отношения, проблематизировано понятие интерпсихического как первичного состояния психических функций. Показано, что в философских работах Ж.-П.Сартра и Э.Левинаса разрывается самотождественность субъекта и открывается возможность и необходимость рассматривать в диалектической связи пассивность и активность субъекта в отношении с Другим. В статье проанализированы современные исследования роли совместного внимания в раннем онтогенезе. В этих работах вводится (но не доводится до состояния научного понятия) понятие быть движимым (to be moved) применительно к состоянию развивающегося ребенка в контексте его отношения со взрослым. Предложен набросок уровневого описания взаимодействия пассивности и активности в деятельности.
Характеристики чувства времени у учащихся музыкальных училищ
Authors: Беспалов Борис , Леонов Сергей , Э.С. Кнох
Published: March 2022

Изучались характеристики чувства времени у учащихся музыкальных училищ. Испытуемые: 32 взрослых в возрасте от 16 до 26 лет и 17 детей в возрасте от 7 до 13 лет; разной специализации (струнная, духовая, ударная и клавишная) и с разным уровнем мастерства (высшее или среднее музыкальное училище). Использовались методики воспроизведения временных интервалов (от 1,5 до 5 с), заполненных ударами метронома или пустых. Группа детей тестировалась дважды, с интервалом в 4 года. После первого тестирования педагоги по 7-балльной шкале оценивали мотивацию, чувство ритма, а также давали прогноз профессиональной успешности детей. Показано, что средняя относительная ошибка и дисперсия воспроизведения пустых интервалов зависят от возраста детей и от специфики профессионального опыта взрослых музыкантов, что не согласуется с гипотезой Б.И.Цуканова о «врожденности» этой ошибки и ее независимости от опыта человека. Высказано предположение, что комплексный критерий музыкальной одаренности человека, включающий разные показатели, в том числе среднюю ошибку воспроизведения пустых интервалов и уровень мотивации, должен быть вероятностным, «нечетким».
Молекулярно-генетическое исследование диспозиционных черт личности: саморегуляция и психологическая адаптация
Authors: Егорова Марина , Алфимова Маргарита , Паршикова Оксана , Пьянкова Светлана
Published: March 2022

Анализируется роль полиморфизмов генов МАОА, SLC6A4, HTR2С и DRD4 в вариативности показателей саморегуляции и психологической адаптации–дезадаптации. Выборка – студенты, юноши, возраст 16–25 лет, средний возраст 18,7 года. В исследовании диагностировались: диспозиционные свойства личности, темперамент, регуляторные характеристики, показатели эмоциональной сферы и особенности, связанные с дисфункциональностью (тревожность, связанная с состоянием здоровья; низкая самооценка, неудовлетворенность социальным статусом и компетентностью в межличностных отношениях и т.д.). Анализ результатов исследования включает 1) определение структуры связей показателей саморегуляции и адаптации–дезадаптации; 2) сопоставление шкальных (стандартных) показателей опросников с полиморфизмами четырех генов; 3) выделение новых показателей на основании повопросного анализа всех опросников. Процедуры, лежащие в основе создания новых шкал, включали а) совместную факторизацию пунктов нескольких опросников; б) экспертную оценку вопросов, отбор и последующую факторизацию; в) отбор вопросов на основании связи их вариативности с генетическими полиморфизмами и последующую факторизацию отобранных пунктов опросников. Молекулярно-генетический анализ, проведенный на обобщенных показателях («широких» факторах), демонстрирует более стройные и внятные результаты по сравнению с результатами, полученными на «узких» показателях (стандартных показателях опросников).
Взаимодействие имплицитных и эксплицитных знаний при научении искусственным грамматикам
Authors: Иванчей Иван , Морошкина Надежда
Published: March 2022

Работа посвящена исследованию взаимодействия осознаваемых и неосознаваемых процессов при научении искусственной грамматике. Основной вопрос исследования: как повлияет противоречие между двумя имплицитно усвоенными закономерностями, содержащимися в стимулах, на принятие решения об их классификации. Результаты проведенного эксперимента показали, что испытуемые имплицитно усваивали не только правила грамматики, но и неявную подсказку (в виде незначительного растяжения шрифта). В ситуации противоречия между правилами грамматики и неявной подсказкой испытуемые, не осознавая этого противоречия, переходили на аналитическую стратегию выполнения задачи. Это проявлялось в изменении критерия принятия решения, снижении уровня ответов «да», а также в использованных испытуемыми эвристиках. Делается вывод о том, что столкновение со стимулами, провоцирующими противоречие между имплицитно усвоенными знаниями, способствует усилению сознательного контроля над выполнением задачи. Обсуждаются возможные последствия для теорий имплицитного научения.
Особенности ментальных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Authors: Чернокова Татьяна
Published: March 2022

Рассматриваются результаты исследований формирования у детей метакогнитивных знаний и представлений об эмоциях, проведенные в рамках теории психического (theory of mind). Представлены результаты эмпирического исследования детей 5–6 лет (N = 40). Использовалась беседа, которая включала вопросы о познавательных и эмоциональных процессах. Выявлено, что возраст 5–6 лет сензитивен для освоения ментальных представлений, при этом ментальные представления у большинства детей представляют собой диффузные и эклектичные образы, основанные на непосредственном опыте. Показана гетерохронность в освоении представлений о психических процессах. Особенностями структуры метакогнитивных представлений обследованных детей являются: дифференциация перцептивных, мыслительных, мнемических и имажитивных процессов; доминирующая роль восприятия и памяти; исключение воображения из познавательной системы; диффузное представление о мышлении; отождествление внимания с восприятием. Особенностями структуры представлений об эмоциях являются: дифференциация всех фундаментальных эмоций; слабое осознание детьми связей между эмоциями; признание доминирующей позиции эмоций, играющих наиболее важную роль в социализации: радость, печаль, гнев, страх. Выявленная связь между уровнями представлений о познании и представлений об эмоциях свидетельствует о том, что на 6-м году жизни модель психического у детей представляет собой систему ментальных представлений.
Особенности нарративного подхода как метода изучения идентичности
Authors: Турушева Юлия
Published: March 2022

Обсуждается трансформация моделей идентичности, связанная с так называемым лингвистическим поворотом. Дискурсивная, фрагментарная, подвижная идентичность периода постмодернизма требует новых методов изучения, которые находятся в стадии становления. Особое внимание уделяется особенностям нарративного подхода, позволяющим считать его одним из приоритетных направлений для изучения современных моделей идентичности.
Особенности типичных трудностей вузовской адаптации выпускников сельских и городских школ
Authors: Зарембо Наталия
Published: March 2022

Представлены результаты изучения типичных трудностей вузовской адаптации выпускников сельских и городских школ. Описаны данные, полученные при исследовании специфических адаптационных трудностей студентов в сфере физиологического и субъективного психологического дискомфорта, в интерперсональной и академической сферах. Это трудности в общении с сокурсниками, преподавателями, родственниками, соседями по общежитию и в учебной деятельности. Описаны также результаты исследования умений и навыков, нехватка которых обнаружила себя у первокурсников в период адаптации к условиям вуза. Данные об адаптационных трудностях получены при опросе 713 студентов, из которых 409 явились выпускниками городских, а 304 – выпускниками сельских школ.
Процессы интерпретации и различения школьниками синтаксических конструкций
Authors: Божович Елена
Published: March 2022

Представлены результаты исследования способов различения и интерпретации школьниками предложений, разных по синтаксической структуре и близких или тождественных по содержанию. Исследование проводилось в русле авторской концепции развития языковой компетенции как психологической системы. Эта система включает три подсистемы: речевой опыт субъекта, знания о языке, усвоенные в обучении, языковую интуицию («чувство языка»). Основной метод эмпирической части настоящей работы – индивидуальный эксперимент, проведенный по авторской методике. Выборка испытуемых – 336 учеников VII–X классов. Выявлены четыре способа решения школьниками этих задач, в каждом из которых выделяются различные варианты. Способы решения задач различаются в зависимости от: а) ориентации испытуемых на те или иные признаки предложения и /или их соотношения, б) соотношение усвоенных в школе знаний о языке и содержания речевого опыта ребенка, в) наличия / отсутствия связи между языковой и другими компетенциями носителя языка.
Образ современного общества как составляющая процесса гражданской социализации
Authors: Красная Мария
Published: March 2022

В данной статье исследовательский интерес сконцентрирован на изучении современного общества как фактора, определяющего содержание гражданской социализации. При этом гражданская социализация рассматривается не как нормативный путь развития общества в целом, а как индивидуальный путь развития каждого отдельного субъекта. В работе описаны отличительные особенности современного общества: транзитивность, многовариантность его развития. Образ современного общества, сформированный у каждого отдельного человека, является конструктом, позволяющим выделить значимые особенности содержания гражданской социализации. Посредством использования качественного метода исследования, глубинного интервью было определено понимание молодежью самого термина «общество», а также выделены особенности представлений респондентов о современном обществе. Результатом работы стало определение образа социума как составляющей процесса гражданской социализации.
Выход на пенсию и идентичность женщин
Authors: Краснова Ольга
Published: March 2022

Изучался опыт выхода на пенсию женщин в контексте концепции непрерывности жизненного пути с использованием нарративного подхода. Были проведены 28 интервью с женщинами, возраст которых – от 56 до 64 лет, что позволило собрать данные связи истории жизни и значения достижения пенсионного возраста с проблемами идентичности. Выборка была разделена на две группы – женщин-специалистов и женщин-непрофессионалов, что позволило определить как общие проблемы опыта женщин после выхода на пенсию, так и различия идентичности двух групп, обусловленные непрерывностью или прерыванием цикла жизни, работы, образования. Исследование показало, что идентичность остается важным механизмом совладания (копинг-механизмом) перед лицом жизненных разочарований и трудностей. Обнаружены способы поддержки идентичности женщин, имеющих разую историю работы и жизни.
Методика множественного выбора на материале эмоционального предвосхищения в вербальных задачах (на выборке военных преподавателей)
Authors: Краснов Евгений
Published: March 2022

Представлена методика эмоционального предвосхищения (МЭП), создающая условия, способствующие использованию эмоциональной информации для регуляции выбора в ситуациях неопределенности в рамках служебной деятельности. На выборке военных преподавателей (N = 79) установлена достаточно высокая внутренняя согласованность и надежность вербальных задач методики при использовании вторичных показателей, интегрирующих оценки приемлемости выборов. Выявлены связи увеличения индексов по шкалам опросника эмоционального интеллекта ЭмИн (управление своими эмоциями и контроль эмоций других людей) с более сильными отклонениями от среднегрупповых оценок приемлемости исходов. Диагностический аспект МЭП задан возможностью идентификации по принятию решений человеком того, в какой степени у него сбалансирована двоякая направленность возможных выборов в решениях – на использование эмоциональной информации и на преодоление ситуации неопределенности, ее разрешение личностным выбором.
Социально-психологические особенности современного отрочества (по итогам проведения фокус-групп с учителями)
Authors: Шамне Анжелика
Published: March 2022

Обсуждаются результаты проведения фокус-групп с учителями, в процессе которых они сравнивали социально-психологические особенности когорты подростков 70–80-х гг. ХХ века и современного поколения подростков (в контексте социокультурных и социально-экономических трансформаций на Украине). Контент-анализ и обобщение ответов учителей позволили выделить и описать семь категорий позитивных и семь – негативных характеристик современного отрочества. Анализируется феномен «множественного видения» и альтернативности (вариативности) психосоциального развития в период отрочества. Подчеркивается необходимость изучения характеристик продуктивного и непродуктивного типов взросления.
Методология клинико-психологического исследования репрезентаций пространства и времени при старении: возможности и ограничения
Authors: Балашова Елена
Published: March 2022

Обсуждаются теоретико-методологические проблемы клинико-психологических исследований старения. Рассматриваются демографические, клинические и эпистемологические факторы, обусловливающие актуальность изучения данного периода онтогенеза. Анализируются причины, затрудняющие планирование и проведение психологических исследований лиц пожилого и старческого возраста, интерпретацию результатов этих исследований. Аргументируется необходимость поиска тех интегративных базисных факторов, состояние которых во многом определяют нормальный или патологический характер функционирования психики в позднем онтогенезе. В статье обосновывается важность изучения пространственно-временного фактора как особой психологической реальности с методологических позиций отечественной клинической и культурно-исторической психологии.
Транзитивность общества как фактор социализации личности
Authors: Дубовская Екатерина
Published: March 2022

Анализируются современные подходы к процессу социализации. Основное внимание уделяется рассмотрению понятия транзитивности и особенностям социализации в транзитивном обществе. Рассмотрение процесса социализации строится на анализе основных принципов психологии развития личности, в качестве главных выделяются принцип неопределенности и множественности. Доказывается важность разработки парадигмы индивидуального пути развития в соотнесении с действием социальных и индивидуальных норм.
Модель психического как парадигма познания социального мира
Authors: Сергиенко Елена
Published: March 2022

Продемонстрирован научный потенциал парадигмы «Модель психического» и показано значение данной парадигмы для познания социального мира. Направление «Модель психического» возникло эволюционно на пересечении трех направлений: теории Ж.Пиаже, метакогнитивизма (развития метакогнитивных функций) и психолингвистики (развития понимания нарративов, эмоций и причин поведения персонажей, возможность понимания и употребления слов, обозначающих ментальные состояния). В настоящее время данное направление за тридцатилетнюю историю доказало свою продуктивность и высокий потенциал в изучении концептуализации социальных знаний и достижении социальной компетенции. Обобщаются результаты работ автора и ее сотрудников, которые демонстрируют уровневый характер развития модели психического, и соответствие возможностей усвоения социальных знаний и социальных воздействий достигнутому уровню. Проводится анализ современных тенденций развития парадигмы модели психического, где задачи изучения мозговых механизмов модели психического и создание инструмента измерения данной способности становятся актуальными и приоритетными.
Социальная и эстетическая парадигмы в методологии современной психологии
Authors: Марцинковская Татьяна
Published: March 2022

Раскрываются основные тенденции современной психологии, связанные с усилением роли междисциплинарной методологии, позволяющей соединить в единое целое разные концепции развития психики и различные уровни детерминации этого процесса. Показывается значение социальной парадигмы, позволяющей понять специфику психологии человека, живущего в ситуации транзитивного общества. Описана роль культурной детерминации, связывающей воедино отдельные аспекты идентичности, что особенно значимо в эпоху кардинальных перемен.
Понимание нетранзитивности превосходства и разработка учебных «нетранзитивных» материалов и задач
Authors: Пермогорский Михаил , Поддьяков Александр
Published: March 2022

Рассматривается понимание отношений транзитивности-нетранзитивности превосходства (всегда ли, если первое превосходит второе по определенному признаку, а второе превосходит третье, то первое превосходит третье по указанному признаку) и овладение этими отношениями. Обосновывается тезис, что опора на правило транзитивности как на аксиому и использование в обучении только тех объектов и ситуаций, на которые распространяется это правило, может формировать у учащихся ложные представления о его универсальности. Это может приводить к ошибочным умозаключениям о превосходстве в ситуациях сравнения объектов, объективно находящихся в нетранзитивных (циклических) отношениях превосходства (по принципу «камень-ножницы-бумага»). Констатируется асимметрия учебных разработок в данной области, и описываются учебные задания и «нетранзитивные» объекты, призванные компенсировать эту асимметрию.
Теория и практика в ранних работах Пьера Жане
Authors: Федунина Наталья
Published: March 2022

На материале ранних статей, а также книг «Психический автоматизм», «Неврозы и фиксированные идеи» рассматриваются основные положения теории и терапии раннего Жане, их возможности и границы. Обсуждается роль философского «хода» Жане, сохранившего дихотомию пассивных и активных способностей и выделявшего консервативную и синтетическую составляющие психической деятельности. Объединение двух линий работы в терапии придало уникальный интегративный характер методу Жане, однако привело к ряду трудностей, отражающих противоречивость терапевтических методов в отношении консервативной и синтетической функции. Использование гипнотических методов в случае консервативной деятельности и ее проявлений сочеталось в схеме терапии с приемами, направленными на психический синтез (обращающихся к я, к воле, рефлексии). Приоритет в ситуации конфликта терапевтических стратегий определялся во многом профессиональной позицией терапевта как «руководителя», приписывающего пациенту преобладание консервативной функции сознания и слабость психического синтеза, а терапевту, соответственно, более высокий уровень развития синтетической функции.