bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
La identidad y lo popular: la identidad popular en tiempos de socialismo
Authors: García Yepez Janette , Rodrígez Rojas Pedro
Published: April 2016

En este trabajo se aborda la identidad y lo popular en el contexto de los nuevos tiempos, tiempos posmodernos para unos, tiempos de transformación y revolución para nosotros. Además, se analiza la identidad como una realidad dialéctica de reafirmación de existencia y de negación a la misma vez, sin magnificaciones, reconociendo sus aciertos y desaciertos. Así mismo, se aboga por la reivindicación de lo Popular, el reconocimiento de una cultura y saber popular, pero alejados de mitologías; haciendo críticas a las manipulaciones políticas que mitifican lo popular. La propuesta desarrollada en esta investigación busca la revalorización de las identidades que trascienda lo cultural tradicional y que abarquen colectivos mayores que la de los estados nacionales, como las integraciones regionales y el tercermundismo. De esta manera, se reivindica la identidad de clase en defensa no solamente de la tolerancia mundial hacia nuestras particularidades, sino de nuestra propia existencia frente al más violento y planificado proceso de homogeneización del mundo bajo el designio de las tradicionales potencias.
La narrativa boliviana del siglo XXI. Lecturas en torno a la toma del manuscrito de Sebastián Antezana
Authors: González Almada Magdalena
Published: April 2016

En la producción literaria contemporánea de Bolivia se produce un fenómeno en el que las obras se desmarcan de la tradición literaria del siglo XX y con ello abandonan los géneros que, durante al menos la primera mitad del siglo pasado, caracterizaban la narrativa boliviana. De este modo el indigenismo y el costumbrismo son dejados de lado para pasar, en la primera década del siglo XXI, a otros géneros que se condigan más con las preocupaciones y las indagaciones que los escritores más jóvenes enfrentan en los albores del presente siglo. En la obra La Toma del Manuscrito (2008), Sebastián Antezana revisa y retoma la tradición literaria universal para superar la tradición literaria boliviana. Mientras en La fotografía y la traducción, se encarna un proceso de desdoblamiento y de ocultamiento del artista -detrás de una cámara, detrás de una lengua-aportando a la narrativa boliviana una novela escrita a partir de lugares poco visitados en esta narrativa del siglo XX.
Rituales electorales en una comunidad teenek de la Huasteca potosina, México
Authors: Aguirre Imelda
Published: April 2016

El sistema de cargos en Tamapatz, una comunidad teenek de la Huasteca potosina, en México se caracteriza por un conjunto de actos repetitivos y prescriptivos que posibilitan su movilización y relaboración continua. Los mandatarios del sistema no sólo necesitan de la aprobación de sus semejantes, también requieren la validación de las divinidades, las cuales les darán su protección y apoyo durante su gestión. Para que esto ocurra se precisa de una serie de peticiones y de ofrendas que se configuran como dispositivos de negociación a lo largo y más allá del proceso político, las cuales serán analizadas tomando como punto de partida el método etnográfico.
Una casa para la revolución: un proyecto de legitimación cultural en Cuba (1959-1965)
Authors: Coto Greyser , Domenech Grethel
Published: April 2016

Con el triunfo revolucionario del 1ro de enero de 1959 en Cuba, se inicia una profunda transformación de todas las estructuras socioeconómicas, políticas y culturales. Como parte de esta dinámica comienza un proceso de institucionalización que en el ámbito de la cultura encuentra uno de sus mayores referentes en la creación de Casa de las Américas en julio de 1959. Las necesidades de legitimación del nuevo sistema hallaron en la institución un mecanismo para fomentar y estimular las ideas revolucionarias y su proyección hacia América Latina. En el período de 1959 a 1965, a través de sus principales acciones, dígase su revista y concurso, refrendaron el compromiso intelectual como fundamento principal de su discurso.
Cuerpo y literatura: una introducción. La fenomenología existencial de Maurice Merleau-Ponty y la memoria colectiva de Maurice Halbwachs
Authors: Barreto Rubén
Published: April 2016

El estudio de la memoria colectiva en la tesis de grado titulada Tiempo artístico y Memoria Colectiva: La Casa Grande y Álvaro Cepeda Samudio,  derivó en la postulación de una serie de conclusiones acerca del papel que cumple la obra literaria en la disposición de los recuerdos compartidos. Por lo tanto, la finalidad de esta investigación es la depuración del modelo de análisis de la memoria colectiva a partir de la integración de la corporalidad al conjunto de variables construido por Maurice Halbwachs en La Memoria Colectiva (2004). Para esto se recurre a la fenomenología existencial de Maurice Merleau-Ponty, que proporciona un esquema teórico-metodológico que permite subdividir en tres categorías a los diferentes aspectos que envuelven al cuerpo: 1. Percepción 2. Movimiento 3. Instrumentalidad, los cuales contribuyen al desmonte crítico de En la colonia penitenciaria de Frank Kafka (1995) y Bartleby, el escribiente de Herman Melville (2010).
Regional and Local Genetic Variation in Japanese Stiltgrass (Microstegium vimineum)
Authors: Culley Theresa M. , Huebner Cynthia D. , Novy Ari
Published: April 2016

NonnativeM. vimineumhas been expanding rapidly in the eastern United States, where it can negatively affect plant communities. Locally, the species is assumed to spread from roadsides into nearby forests, where it can form dense populations after disturbances, especially in light gaps. Using microsatellite markers, we quantified patterns of genetic variation and structure among populations at nine sites in West Virginia. We then examined patterns of local dispersal within each population, focusing on subpopulations along the roadside, those coalescing nearby along the forest edge, and subpopulations in the interior forest. We found that levels of genetic variation ofM. vimineumwere relatively low overall across populations but with genetic structure present among populations (Fst= 0.60). Within populations, subpopulations along the roadside were genetically variable, containing 4 to 22 unique, multilocus genotypes. Many of these genotypes were also identified in the adjacent forest, consistent with local, diffusive spread from the roadway. However, several genotypes in the interior forest were unique to the population, indicating that dispersal from other sites may also occur. Overall, it appears that genetic diversity and structure inM. vimineumreflects a variety of processes, including localized dispersal and long-distance migration.
Embodied carbon minimisation of retrofit solutions for walls
Authors: Brás Ana
Published: April 2016

Energy saving in a building is mainly a function of the performance of building insulation and equipment. However, initial embodied carbon dioxide emissions increase as the operational energy decreases, so selecting the best energy retrofit solution should take this into account, together with building-specific needs. Currently there is no regulation of embodied carbon dioxide emissions in the European Union construction industry. The effectiveness of a low-carbon dioxide emission project should be judged by its energy in use together with the building-specific needs, not the total of the energy expended in its retrofit. Three different buildings with different occupant behaviours were studied, and five different retrofit solutions for the external rendering of walls were tested. The objective was to establish a relationship between the initial embodied carbon dioxide of a retrofit solution and the real operational energy consumed. A probabilistic approach was developed to predict the number of years that each solution takes to reduce the embodied carbon dioxide to 0·15 kg/kWh of operational energy in each building. The use of cork in mortars represents the most positive measure to reduce embodied carbon dioxide and increase energy efficiency.
Motivational Strategies and EFL Teachers’ Perceptions: A Saudi Survey
Authors: Alqahtani Saleh Mohammad Ali
Published: April 2016

The present study is only the second one of this kind in the Saudi context. As a first stage of the study, 117 EFL teachers with varying demographic characteristics (age, qualifications, teaching experience and the like) rated 55 motivational micro strategies on 5-point scales, which were then grouped into 10 macro strategies in accordance with previous research. Since the present study is a modified replication of previous studies, the expectation that the ranking of strategies in the Saudi context will match to a degree the rankings found by researchers elsewhere in the world was borne out - four of the macro strategies that came out in the top five scales in this study were ranked in the top five scales in three other studies conducted by Dörnyei and Csizér (1998) in Hungary, Cheng and Dörnyei (2007) in Taiwan, and Alrabai (2010) in Saudi Arabia. The order in which the macro strategies were ranked in the present research differed from the ranking order found previously, including Alrabai’s (2010) in the Saudi context. Unlike in any previous research, however, when inferential statistical analyses were applied on the collected data, statistically significant differences in the ranking order of the macro strategies emerged as a function of the respondents’ qualifications and length of teaching experience. The results may have implications for teacher training and the research design of future investigations into the effects of the motivational strategies deployed by teachers on student motivation and FL achievement.
The Impact of Arabic on Wolof Language
Authors: Al-Ajrami Muna Aljhaj-Saleh Salama
Published: April 2016

This research aims to study Wolof people in terms of their origin, background, and language. It will also discuss the factors that led Arabic to spread among the members of this tribe, such as the religious factor after the spreading of Islam in the West of Africa (i.e. Mauritania, Senegal, and Gambia), where Wolof people reside. The commercial factor also affected the spreading of Arabic language in the aforementioned areas. In addition to that, the emigration factor of some Arab tribes from Egypt and the Arab peninsula that resided in the far west of Africa for economic and political reasons had an impact on the spreading. Finally, the study will show the impact of Arabic Language on Wolof Language as the following:  1) the Arabic phonetics and their alternatives in this language; 2) the borrowed vocabulary in Wolof language from Arabic; and 3) Conduct a contrastive analysis in verb conjugation, masculinity and femininity, and definiteness and indefiniteness between the two languages to know how far Arabic Language has impacted Wolof Language.
Thai University Academics’ Challenges of Writing for Publication in English
Authors: Phothongsunan Sureepong
Published: April 2016

This study examines challenges faced by Thai university lecturers with regards to publishing their academic works in English. 18 academics from two university settings in Thailand were involved in this investigation. The interviews were used to understand the lecturers’ perceptions of the issues in writing for scholarly publication in the English language. Particularly, the aim of the research sought to discover what hindrances Thai university academics experienced and how they handled them. In addition, their needs for successful publishing were explored. The findings revealed three salient emerging themes, including (1) the need for publication in English; (2) difficulties in writing in English; and (3) the need for strenuous research support. The study suggests that university lecturers need more encouragement and support to publishing their academic works as a means of securing professional development, enhancing research culture and maintaining and increasing the national and international reputation of the university along with quality assurance.
The Effect of Cooperative Strategies versus Concept Visualization on Reading Comprehension Ability of Intermediate EFL Learners
Authors: Fatemipour Hamidreza , Hashemi Maral
Published: April 2016

Reading in foreign language learning has an important place. While the advances in L1 reading comprehension have led us to gain a more comprehensive picture of the nature of reading, the similar studies in L2 context have not had the same impact. Furthermore, the fact that the majority of Iranian second language (L2) learners have been taught by traditional methods has compounded the problem. To unravel the aforementioned dilemma, this study was conducted to find out the effect of cooperative strategies versus visualization on Iranian English as a foreign language (EFL) students' reading comprehension. In order to carry out the study, 45 female EFL learners, with the age range of 17 to 18 were chosen and after administering the pretest, they were assigned to two experimental groups (visualization and cooperative strategies) and one control group. A predominantly quantitative approach coupled with quasi-experimental design was used. After the treatment, a posttest was given to all groups. The meticulous analysis of data using paired t test and One-Way ANCOVA indicated that the participants in cooperative group outperformed the students in visualization group on reading comprehension test. It also revealed that conventional teaching approach did not have any significant effect on students’ performance in control group. This study offered some implications for teachers and course developers.
Negative Feedback as a Facilitative Device for the Acquisition of English Questions by Chinese College Students: An Interactional Perspective
Authors: Song Jiannan
Published: April 2016

This research, based on Pienemann’s “Developmental Stage of English Question”, immerses English questions learning in negative feedback interaction and focuses on the effect of English questions development with different types of negative feedback. We conduct two experiments and attempt to re-evaluate the effectiveness of negative feedback and observe their different impacts. Our research concerns (1) Do learners who receive negative feedback in a communicative context prompt their performance to higher stages of question development than learners who do not receive? (2) Do learners who receive negative feedback progress to a higher level of question development than learners who do not?(3) Is it more effective to provide explicit negative feedback, recast, and modified output during English questions learning? After analyzing longitudinal data, we find that (1) feedback in interaction can assist students to move from lower stage to higher stage but cannot help them construct complicated questions; (2) explicit negative feedback proves to be more effective than other feedback types and we also analyze theoretically their underlying reasons. Our research supports, with empirical study, that “Focus on Form-Function” is effective in English questions learning.
The Impact of Knowledge of Multiword Units on Pragmatic Knowledge of Iranian EFL Learners
Authors: Javdani Leila , Jadidi Esmaeil
Published: April 2016

This study investigated the impact of multiword knowledge of chunks on Iranian EFL learners’ pragmatic perception of the illocutionary act of request. The research was triggered by the need for EFL learners to enhance their ability to use English effectively in different social interactions. Two research instruments: a Multiword Chunk Test and a Discourse Completion Test were employed to collect data for this systematic inquiry. Major findings derived from the study highlighted the fact that Iranian advanced EFL learners with higher repertoire of multiword lexical knowledge demonstrated higher pragmatic ability and outperformed in expressing the speech act of request. On the account of findings, it is inferred that knowledge of multiword lexical items is of paramount importance for interactions in different contexts in general and expressing the politeness strategies in particular. It can be argued that insufficient and limited knowledge of multiword units could be a major hindrance to effective learning and communication, resulting in pragmatic failures in many intercultural communication situations.
Investigating the Nature of Interaction at Elementary and Intermediate EFL Classes
Authors: Vahdani Fereidoon , Maleknia Zahra , Divsar Hoda
Published: April 2016

Classroom research mainly concentrates on what happens in classrooms and tries to explore these events. One aspect that has been under investigation in this area is 'classroom interaction'. The current work was inspired by Kumaravadivelu's (2006) classification of interaction types: textual, interpersonal and ideational interaction. The main objective of the present study was to investigate the nature of interaction types proposed by Kumaravadivelu, the extent of their occurrence and their contribution to L2 development regarding two levels of Elementary and Intermediate. During data collection process, 20 sessions of EFL classes in a Language Institute were observed and the main events regarding the types of interaction under investigation were written in the form of field notes and audio-recorded for later reflection. The results were analyzed both qualitatively and quantitatively. The quantitative data from the observation were analyzed through inferential statistics. Qualitative analysis of data was carried out through transcription of important events. The quantitative results indicated that the difference between means of time spent on three types of interaction regarding two levels was not significant. For the qualitative analysis, the nature of these three types of interaction was compared based on two levels and some similarities and differences were found.
The Effect of Van Dijk Discourse Strategies on Iranian EFL Learners’ Writing Proficiency
Authors: Kashkuli Fateme Rasuli , Ghanbari Nasim , Abbasi Abbas
Published: April 2016

This study tried to improve the writing proficiency of Iranian EFL students utilizing an innovative model through implementing and operationalizing the principles of critical discourse analysis which was introduced by Van Dijk’s (2000) well-known socio-cognitive model. To this end, 57 intermediate language learners studying English in language institutes for several years were selected as the participants of the study using a version of TOEFL test as the selected proficiency test. The included participants were randomly divided into two groups of experimental and control—with 28 students in experimental group (16 females and 12 males) and 29 students in control group (17 females and 12 males). Both groups went through a three-stage model (pre-writing, during-writing and post-writing). The teaching procedure on writing had some differences between the instruction provided for the experimental group and the instruction presented to the control group in which the experimental group received some instruction of some suitable discursive strategies, namely, comparison, example (illustration), explanation, repetition, reasonableness and context description. After instruction, two groups were asked to write on a topic and their compositions were scored using holistic scoring procedure in order to guarantee the high reliability. The results of the study showed the significant differences between the performances of the experimental and control groups which indicated to the efficiency of the CDA-oriented approach to teach writing skill. However, the result of the study showed non-significant differences between the performances of the two genders as well as the performances of females and males in each group.
Exploring the Professional Identity of the Iranian English Teachers: The Case of English Institutes of Iranshahr
Authors: Mofrad Esmail Zainadiny
Published: April 2016

In the past few decades, professional identity has emerged as a separate research area in the field of teaching and learning language. Research has shown that many contextual factors are involved in teachers’ perception about their personal identities and the formation of this personality trait. It has been found that professional identity is one of the factors that impacts the curriculum, teachers’ beliefs and behavior, and students’ learning. Accordingly, the present study attempted to investigate the professional identity of the language teachers in Iranshahr city, Iran. The relationship between gender and work experience of teachers and their professional identity was also explored to determine any significant relationship. 79 language teachers of private language institutes in Iranshahr city participated in this study. To collect the data, a questionnaire developed by Beijaard, Verloop and Vermunt (2000) was used. The questionnaire was piloted and its reliability and internal consistency was verified. Beijaard et al. (2000) identified three aspects of professional identity: teachers as subject matter experts, teachers as didactical experts, and teachers as pedagogical experts. The results showed that teachers identify themselves mostly as didactical experts, then as pedagogical experts, and least as subject matter experts. There was no significant relationship between the gender and experience of the participants and the three sub-scales of professional identity, except for a significant relationship between subject matter expert and experience of the teachers.
Student-engaged Viewpoint on Technology in Learning English in Zanjan Public High Schools
Authors: Izadpanah Siros , Alavi Mansooreh
Published: April 2016

The purpose of this study was to investigate Iranian high school EFL students’ viewpoint of technology in general and CALL (computer-assisted language learning) in particular on their learning process of English. In order to collect data, a quantitative research design was applied. The quantitative data was collected through a validated questionnaire, CALL attitude instrument (CALLAI). The questionnaire was distributed in two different high schools (one male and one female high school) in Zanjan. Participants were 340 high school students who filled in CALLAI questionnaire. The data of the questionnaire was analyzed using Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) Version 20. Descriptive statistics including frequencies and percentages were used to analyze questionnaire items. In addition, Independent Samples Tests were applied to measure difference of attitudes by gender. Findings revealed that high school students hold positive attitude toward computer technology use in their learning process. Additionally, it was found that gender does not influence attitude of students.
Critical Thinking, Autonomy, and Lexical Knowledge of Iranian EFL Learners
Authors: Faramarzi Sajad , Elekaei Atefeh , Tabrizi Hossein Heidari
Published: April 2016

The present study was conducted in order to identify the relationship among autonomy, critical thinking ability, and lexical knowledge of Iranian EFL learners. 114 male and female learners learning English as a foreign language participated in the present study. The obtained data was analyzed by using Pearson correlation coefficient and One-Way ANOVA. The results of the present study indicated that there was a significant positive relationship between autonomy and lexical knowledge of learners. Moreover, the results of One-Way ANOVA revealed that learners with high critical thinking ability level were the most autonomous learners. Furthermore, learners with high critical thinking ability had high lexical knowledge.
Функции экологической культуры: анализ определений
Authors: Фортунатов Артем Александрович
Published: April 2016

Признание важности формирования экологической культуры, активное обращение научного знания к этой проблеме еще не привели к раскрытию ее теоретико-методологических основ. Внимание исследователей оказалось сосредоточенным преимущественно на таких острых вопросах, как разрушение экологической культуры и последствия этого: загрязнение среды, истощение ресурсов и т. д. Эти жизненно важные для общества вопросы нередко рассматриваются без использования соответствующей научной методологии. Однако постепенно возникло осознание необходимости создания концептуальной базы для изучения проблем формирования экологической культуры.

В статье на основе анализа работ ряда российских ученых были выделены следующие функции экологической культуры: ценностная, регулятивная, передачи социального опыта, диалоговая и знаковая. Также дефиниции «экологической культуры» были разделены на описательные, исторические, ценностные, психологические, структурные и культурологические определения. На основании выделенных критериев анализируются определения экологической культуры исходя из полноты представленности в них культурных функций.

Отмечается, что общим признаком приведенного анализа дефиниций является наличие в них человека и его деятельности как смыслообразующего начала. Данный анализ способствует более глубокому пониманию определений «экологической культуры», а также наличию в них тех или иных составляющих.
Самозванство в России в прошлом и настоящем: социокультурный и историко-психологический аспекты
Authors: Королев Анатолий Акимович
Published: April 2016

В статье рассматриваются социокультурный и социально-психологический аспекты самозванства в России в истории и современности. Суть понятия «самозванство» заключается в том, что тот или иной человек проявляет себя в ином обличье, что дает ему возможности купаться в чужой славе, извлекать выгоду в материальном, общественном и личном плане. Дается типология самозванства: 1) мирское (царистское), 2) религиозное, 3) индивидуальное и 4) «человек в маске». Вскрываются психологические механизмы самозванства, причины и способы ложной самоидентификации.

Самозванство мирское (царистское) — одна из форм социального протеста в России в XVII–XVIII вв. Показаны через призму исторической психологии портреты самозванцев Лжедмитрия I (Г. Отрепьев) и Петра III (Е. Пугачев) как «царей-избавителей». Выявлены представления низов о правителях с точки зрения «справедливости», «благочестивости» (праведности) и «законности».

Самозванцы религиозные — не только порождение прошлых эпох (XVII–XVIII вв.), но являют собой и современные типажи. Если самозванцы царистские исчезли, то самозванцы религиозного толка продолжают манипулировать, произрастать на доверии людском. Свидетельством этого является деятельность деструктивных сект как зарубежного, так и российского происхождения, в частности секта Аум Синрикё, японца Асахары, секта Андрея Попова («Бог Кузя») и др.

Особенности современного этапа — появление индивидуальных самозванцев под именами известных людей. Их действия попадают как под Уголовный кодекс, так и под моральное публичное осуждение.

«Человек в маске» (условное обозначение) — явление наших дней. Так скрываются свидетели уголовных дел, которые попадают под государственную защиту и изменяют фамилии и даже внешность. Жизнь в маске — серьезная психологическая травма для человека.

Индивидуально-психологическими предпосылками самозванства называются: склонность к фантазированию и вера в собственные иллюзии, способность к самовнушению, сильный тип нервной системы. 
Психологические факторы перехода от отношений незарегистрированного брака к семейным отношениям
Authors: Позняков Владимир Петрович , Панфилова Юлия Михайловна
Published: April 2016

В настоящее время в современных обществах прослеживается тенденция в области интимно-личных отношений — рост числа незарегистрированных браков. В связи с этим возникает интерес к такому предмету исследования, как психологические взаимоотношения партнеров в незарегистрированном браке, отличия данных отношений от взаимоотношений в зарегистрированном браке, а также роль взаимоотношений в незарегистрированном браке в формировании семьи.

В статье используется термин «незарегистрированный брак», обозначающий сожительство с рядом характеристик, свойственных зарегистрированному браку, но не имеющее юридической регуляции.

Результаты проведенного теоретического анализа показывают, что изучение психологических факторов перехода от отношений незарегистрированного брака к семейным отношениям является актуальной научной проблемой. При этом психологические факторы перехода от партнерских отношений незарегистрированного брака к отношениям зарегистрированного брака ранее не рассматривались, что делает данное направление исследования особенно актуальным. Научная новизна предлагаемого исследования связана с изучением отношений партнерства в незарегистрированном браке с позиций ресурсно-ценностного подхода. Представляет научный интерес выявление и анализ психологических факторов качества и продуктивности партнерских взаимоотношений в незарегистрированном браке, в частности роли ценностных ориентаций личности в партнерских взаимоотношениях незарегистрированного брака.

Результаты исследования могут быть использованы для объяснения психологических факторов, влияющих на переход мужчин и женщин от формы отношений незарегистрированного брака к форме отношений зарегистрированных брачных союзов.
Габитус
Authors: Селиверстова Нина Анатольевна , Короткая Наталья Дмитриевна
Published: April 2016

Энциклопедическая статья, дающая характеристику габитуса как свойства личности, пассивной, предопределенной, сформированной структурой, т. е. объективными социальными условиями структурированной предрасположенности или диспозиции и активной способности личности (группы) вносить изменения в существующие единицы (структурирующая предрасположенность).
Элементы японской культуры в романе Кадзуо Исигуро «Не отпускай меня»
Authors: Нестеренко Юлия Сергеевна
Published: April 2016

В статье рассматриваются некоторые особенности японской культуры, нашедшие свое отражение в романе «Не отпускай меня» (2005) британского писателя японского происхождения Кадзуо Исигуро. Автор принадлежит к представителям так называемой кросс-культурной литературы, для которой весьма важен национальный компонент.

Исигуро пишет на английском языке, и национальная проблема не является определяющей для его творчества. Напротив, автор подчеркивает «международный» характер своих романов, понятных любому человеку вне зависимости от его происхождения. Но, несмотря на это, на ряде особенностей романа прослеживается «японский акцент», хотя внешне ничто не напоминает Японию.

«Японской» является тема тотального одиночества героев в мире людей, специфического отсутствия каких-либо корней (uprooted). Также роман отличается скрупулезным, тщательнейшим описанием деталей, использованием множества эвфемизмов, недоговоренностей и недомолвок, что находит свое соответствие в японской литературе.

Для романа оказываются весьма значимыми эстетический и этический компоненты, также обладающие «японским акцентом». Выявляются параллели между такой специфической японской категорией, как «моно-но аварэ» и своеобразным «любованием» старой лодкой, которое является аналогом таких составляющих японской жизни, как, например, любование луной, цветами и снегом.

Этический аспект в его японском обрамлении находит свое отражение в развитии темы долга, которая красной нитью проходит через все страницы романа. Своеобразное представление о долге, сопоставимое с самурайским, заставляет героев романа действовать только в рамках уже сложившейся системы, лишь честно пытаясь исполнить свое предназначение в навязанной им действительности.

Выявленные японские элементы романа «Не отпускай меня» находятся в корреляции по отношению к некоторым особенностям постмодернистского дискурса, что позволяет органично вписать роман в пространство кросс-культурной литературы.
Концепция культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского и современная социально-политическая реальность
Authors: Горелов Анатолий Алексеевич
Published: April 2016

В статье сопоставляется концепция культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского с реалиями современного мира по четырем направлениям: заимствования между различными культурно-историческими типами; сравнения коренных черт славянского и западного типов; соотношения общечеловеческого и всечеловеческого; последствий национального самоотречения.

Н. Я. Данилевский считал, что политические и экономические формы, выработанные одним народом, собственно только для одного этого народа и годятся и не могут считаться уместными и благодетельными для всех других народов. Существует опасность уничтожения культурно-исторического типа при перенесении в него черт, присущих другому культурно-историческому типу. Она тем больше, чем удаленней друг от друга взаимодействующие типы.

Коренной чертой германо-романского типа Н. Я. Данилевский определил насильственность, а коренной чертой славянского типа — терпимость. Поэтому европейцы рассматривают славян как нечто чужое и чуждое им, и так будет всегда.

Концепция Н. Я. Данилевского подтверждается социально-политической действительностью полутора веков, прошедших с ее создания. Для всей глобальной культурной системы существует опасность, связанная с доминированием какого-либо одного культурно-исторического типа, объявляемого общечеловеческим.
«Код культуры» как культурологическая категория
Authors: Симбирцева Наталья Алексеевна
Published: April 2016

Статья посвящена рассмотрению категории «код культуры» в культурологическом аспекте. Автором обобщен опыт рассмотрения кода культуры лингвистами, антропологами, социологами, культурологами. Определены основные подходы к определению кода, ориентированные на проблематизацию самого понятия и раскрытие частных элементов культуры в их историко-культурной значимости и социальной памяти. Новизна авторского исследования состоит в рассмотрении кода культуры как культурологической категории, отражающей и систематизирующей опыт семиотических, лингвистических и других исследований в этой сфере.

Культура как знаковая реальность способна аккумулировать смыслы, сохранять их и подвергать изменениям внутри пространственно-временного континуума. Трансляция и интерпретация смыслов осуществляются на социальном уровне. Роль субъекта как интерпретатора кодовых ценностей культуры является значимой, так как актуализация и дальнейшее функционирование кода напрямую зависят, с одной стороны, от личностного интереса, и с другой — от потребности общества в нем.

Код культуры определяется автором как совокупность знаков и их комбинаций внутри историко-культурного периода, получившая вербальное и (или) невербальное выражение в текстах культуры, обладающая интерпретативной устойчивостью в пространственно-временном континууме и сохраняющая коммуникативный потенциал на уровне личностного восприятия и социально-культурных практик.

Основными характеристиками кода культуры являются интерпретативная устойчивость и коммуникативные возможности. Репрезентативность текста культуры есть отражение его смыслового потенциала, благодаря силе и яркости которого образ эпохи предстает как многогранная реальность. В этом случае сама культура обретает язык и возможность «говорить» через текст. В зависимости от типа фиксации информации и способа ее «хранения» код находит свое воплощение в разнокачественных текстах (вербальных и невербальных). Каждая эпоха формирует кодовую систему, обладающую универсальным характером, но предлагаемый набор культурных кодов имеет отличительные особенности, например, в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществах.

Прочтение и интерпретация кода представляют собой субъективный процесс и зависят от личностного восприятия и особенностей содержания и бытования социально-культурных практик.
Коллизии «визуальности — духовности» в межкультурной коммуникации
Authors: Киричёк Петр Николаевич
Published: April 2016

В статье анализируется одна из острых проблем современной межкультурной коммуникации — противостояние между двумя видами культур — экранной и книжной. Западная экранная культура оказывает сейчас огромное влияние на духовное пространство России, которое традиционно было книжным.

Импорт «чужих» киноартефактов в периметр российского духовного пространства превышает экспорт «своих» аналогов, кроме того, происходит последовательная «голливудизация» отечественного производства кинофильмов, а именно сценаристики, режиссуры, актерского и операторского мастерства, теряющих наши именные черты — патриотическую историчность, масштабную эпичность, глубокую проблемность, изящную лиричность, тонкую психологичность. Это, по убеждению автора, может обернуться тотальным укоренением в общественной атмосфере полностью перевернутого понимания добра и зла. Безжалостная тирания массовой культуры методично разрушает в россиянах архетип человеческой нравственности сильнодействующими токсинами духовно-практической психотропии.

На повестке дня стоит вопрос о духовном спасении. В рамках государственной культурной политики существуют все возможности преодоления устоявшегося в публичной сфере России визуально-культурного дисбаланса с целью сбережения национального менталитета. Надо вернуть из прошлого диктат культурной бесконечности, разумного, доброго, который распространялся на литературу, театр, живопись, музыку, скульптуру, кинематограф.
Русская диаспора в США: реакция общественных организаций на события на Украине и присоединение Крыма
Authors: Ручкин Александр Борисович
Published: April 2016

В статье рассматривается деятельность организаций русской эмиграции в США в контексте общественной дискуссии по украинскому кризису и присоединению Крыма к России. Актуальность данной проблематики связывается с активным участием национальной диаспоры в поддержке внешнеполитического курса страны. Проблема «двойной лояльности» диаспоры по отношению к стране пребывания и стране исхода приобретает особую остроту в условиях ухудшения российско-американских отношений, роста подозрительности к любым видам российского информационного и культурного присутствия в локальном пространстве.

Общественная деятельность организаций русской диаспоры в США протекает в условиях раскола и крайней поляризации настроений русско-американской общины по украинскому вопросу. Автор рассматривает общественные инициативы объединений различных эмигрантских волн, направленные против распространения русофобии в американском обществе. Очевидно, что консолидация пророссийской части общины происходит вокруг обновленного Координационного совета организаций российских соотечественников США при активном участии дипломатических представительств Российской Федерации.

Мобилизация общественного мнения в поддержку российской позиции сопровождается ростом обвинений в формировании пятой колонны и ведении антиамериканской деятельности, что увеличивает политические и социальные риски для жизнедеятельности диаспоры. Автор формулирует необходимость перехода от чрезмерного огосударствления поддержки соотечественников к новому формату участия диаспоры в межгосударственном диалоге в рамках долгосрочного, проектного взаимодействия.
Типы психологического отношения к табакокурению некурящих представителей молодежи (предварительные результаты исследования)
Authors: Позняков Владимир Петрович , Решетко Светлана Альбертовна , Багратиони Константин Амиранович
Published: April 2016

В настоящее время в связи с активной пропагандой здорового образа жизни, принятием мер запрета табакокурения актуальным становится рассмотрение психологических особенностей некурящего человека и его отношения к табакокурению, что позволит выявить, какой компонент психологического отношения оказывает наибольшее влияние на принятие решения об отказе от курения.

В статье представлены предварительные результаты эмпирического исследования типов психологического отношения к табакокурению. Исследование было проведено весной 2015 г., в нем приняли участие студенты Московского авиационного института, Московского педагогического государственного университета, Московской школы экономики Московского государственного университета им. В. М. Ломоносова. Методологическим основанием данного исследования является концепция психологических отношений индивидуальных и групповых субъектов совместной жизнедеятельности. В структуре психологического отношения авторы выделяют когнитивный компонент (знание и признание вреда курения для организма), эмоциональный компонент — эмоциональная оценка феномена табакокурения, поведенческий компонент — готовность отстаивать свое право на «бездымное» пространство при столкновении интересов с курящим человеком.

На основании теоретического анализа социально-психологических исследований проблемы табакокурения и феномена «отношения» было выдвинуто предположение о наличии пяти типов психологического отношения к табакокурению, построенных на соотношении эмоционального и поведенческого компонентов психологического отношения: нейтральный, эмоционально-негативный, противоречивый, отстаивание своих прав, резко негативный. Для сбора эмпирических данных были использованы следующие методики: авторская анкета, направленная на изучение психологического отношения к табакокурению, «Уровень соотношения “ценности” и “доступности” в различных жизненных сферах», Цветовой тест отношений применительно к табакокурению, Семантический дифференциал.

Для выделения групп испытуемых был использован кластерный анализ. В результате проведенного анализа были выделены четыре кластера. Респонденты, попавшие в первый кластер, соотносятся с пятым теоретическим типом, респонденты второго — с первым типом, респонденты третьего и четвертого кластеров соотносятся со вторым теоретическим типом, однако имеют значимые различия по когнитивному компоненту психологического отношения. Отсутствие групп респондентов, чьи результаты соотносились бы с третьим и четвертым теоретическими типами, требует дальнейшего изучения.
«Закат Европы» О. Шпенглера и возможность заката мира
Authors: Горелов Анатолий Алексеевич , Горелова Татьяна Анатольевна
Published: April 2016

В статье прослеживается предсказательный потенциал концепции цикличного развития культуры О. Шпенглера («Закат Европы», 1918) в отношении современной динамики западной культуры, ее связей с русской культурой и влияния на глобальные процессы.

По Шпенглеру, любая культура замкнута на себя, имеет свою «душу» и «говорит на своем языке». Для создания из отдельных индивидов народа нужна внутренняя форма данной культуры, некий «душевный принцип», которым обладают все сословия. В современной западной культуре соединились в один клубок цивилизационные (стремление к воле к власти и пространственная экспансия), экономические (капитализм) и политические (идеология либерализма) причины.

В отличие от экспансивной и властной западной культуры душа русской культуры, по Шпенглеру, равнинна и безвольна, а русская воля — это «свобода от чего-то». «Душевный принцип» русской цивилизации — заключить мир в братский союз — противостоит западному — «не-свое» надо подчинить, завоевывая. Давление одной культуры на другую, навязывание чуждых ценностей и традиций провоцирует переломный момент в истории покоряемой культуры: преодолевая антинациональные элементы, она крепнет; покоряясь, становится псевдоморфозом, жалкой копией довлеющей культуры.

Последняя стадия «дряхления» культуры — техногенная цивилизация, которой достигла современная Европа, — грозит «закатом» не только ей самой, но и всему миру, потому что экспансия и агрессивность Запада вовлекли в его орбиту народы всей планеты, ставшей территорией глобальной неоколонии.
Адаптация первокурсников в образовательной среде вуза как период эволюционных преобразований (на примере Ульяновского государственного технического университета)
Authors: Стенина Татьяна Львовна
Published: April 2016

Адаптация студентов в контексте педагогики высшей школы рассматривается как результат педагогического взаимодействия субъектов образования, направленный на присвоение студентами (интериоризацию) ценностей профессионального образования. Адаптация студентов происходит в определенном пространственно-временном континууме — среде. Если связать среду и субъект адаптации прямой линией управляющих сигналов и линией обратной связи, то получим систему, учитывающую различия между действием и его результатами. Опыт показывает, что подобная системная организация процесса адаптации первокурсников существенно повышает его эффективность.

В статье рассмотрен процесс организации образовательной среды вуза, способствующей приобщению первокурсников к ценностям высшей школы, исторически сложившимся вузовским традициям, адаптации в системе внутренних и внешних каналов коммуникации. Первокурсники, попадая в новую для себя среду высшего учебного заведения, начинают взаимодействовать с ней посредством включения в различные виды деятельности.

Анализ основан на материалах комплексной Программы социокультурной адаптации студентов первого курса в социально-педагогическом пространстве вуза, которая реализуется с 2009 г. в Ульяновском государственном техническом университете, а также дополнительного исследования с участием 475 первокурсников (технические и гуманитарные специальности) вуза. Применение комплекса апробированных в педагогических экспериментах процедур оценки (опрос, анкетирование, включенное наблюдение, фокус-группы) позволило получить наиболее точный результат. Были определены критерии и показатели, иллюстрирующие процесс адаптации первокурсников в когнитивном, мотивационно-ценностном, деятельностном и рефлексивном компонентах.

Сопоставление начального и конечного результатов исследования позволило сделать вывод об эффективности реализации программы.
Шекспир в творчестве позднего Гоголя
Authors: Евдокимов Андрей Андреевич
Published: April 2016

Н. В. Гоголя едва ли можно назвать ярким продолжателем шекспировских традиций в русской литературе. В отличие от собрата по перу А. С. Пушкина он не писал исторических пьес в духе великого англичанина, не перерабатывал его «проблемных пьес». Тем не менее исключение Гоголя из истории шекспировской рецепции в России лишает ее одной небезынтересной страницы.

Гоголь — один из многих русских писателей, внимательно изучивших Шекспира, но не подражавших английскому поэту. Шекспир открывался ему постепенно: от чтения апологетических статей и вольных переводов Н. А. Полевого в «Московском телеграфе» к знакомству с Шекспиром по-немецки и по-французски (по всей видимости, писатель пытался познакомиться с Шекспиром и в оригинале).

Зрелый Гоголь видит в Шекспире не только предмет поклонения, но и единомышленника в борьбе за духовное возрождение человечества. Не случайно в произведениях Гоголя 1840-х годов обнаруживаются шекспировские реминисценции. Вершиной гоголевских размышлений о Шекспире стала работа над книгой «Выбранные места из переписки с друзьями», в которой Гоголь предложил концепцию нравственного театра, возвеличивающего человеческое достоинство. В главе «О театре, об одностороннем взгляде на театр и вообще об односторонности» он возражал графу А. П. Толстому (впоследствии обер-прокурору Святейшего синода), считавшему театр греховным увеселением. Театр, полагал Гоголь, имеет «нравственное благотворное влияние» на зрителей, а первый из авторов — Шекспир. Писатель не вступает в споры о вероисповедовании английского драматурга: Шекспир честен и откровенен со своим зрителем, что позволяет ему говорить о вечной Истине, к которой так стремился Гоголь.
Ресоциализация
Authors: Ковалева Антонина Ивановна , Перинская Наталья Алексеевна
Published: April 2016

В форме энциклопедической статьи излагается содержание ресоциализации как процесса освоения индивидом социальных норм и культурных ценностей, не освоенных или недостаточно освоенных ранее, или обновленных на новом этапе общественного развития.
Солидарности
Authors: Луков Сергей Валерьевич
Published: April 2016

В форме энциклопедической статьи излагается содержание термина «солидарности», применяемого для обозначения нового этапа трансформации молодежных субкультур, формирующегося в первые десятилетия XXI в. Характеризуются работы российских социологов, разрабатывающих проблемы молодежи с применением этого термина.