The concept of an electronic textbook aimed at the development of semantic perception of information by students of additional education
Authors: Демшина Н.В. 
Published: July 2024

Статья содержит концепцию электронного учебного пособия (рабочей тетради) Вопросы Компика , направленного на развитие смыслового восприятия информации у учащихся возраста 1012 лет технической направленности в дополнительном образовании. Актуальность статьи определяется низким уровнем развития у школьников смыслового восприятия информации и отсутствием в научном сообществе исследований по вопросу развития смыслового восприятия информации в процессе работы с электронными учебниками. Выдвигается гипотеза о том, что применение учащимися в процессе работы с электронным пособием творческого воображения будет способствовать развитию навыка смыслового восприятия. Говорится о необходимости для развития творческого воображения присутствия в упражнениях фактора неопределенности. Цель разработки пособия развитие смыслового восприятия информации у учащихся объединений дополнительного образования, изучающих информационные технологии. Задача исследования определить критерии электронного учебного пособия для дополнительного образования, способствующие развитию у учащихся смыслового восприятия информации. Описываются методы, объект, предмет исследования, применяемая терминология. Предварительно выделяются следующие критерии эффективности электронного пособия с точки зрения развития смыслового восприятия информации: мотивационная составляющая неопределенность соответствующий уровень трудности, направленный на применение волевого усилия конкретные требования к итоговому результату адекватность выполнения обратная связь эргономичность. Приводятся среда создания и технические характеристики учебного пособия. Указывается на континуальность электронного ресурса. Называется его читательский адрес и дается функциональный анализ. Перечисляются учебные темы, представленные в пособии. Описывается комплекс упражнений, направленных на развитие смыслового восприятия, способ обработки результатов каждого учащегося. Намечаются дальнейшие перспективы исследования.

The article contains the concept of an electronic textbook (workbook) Questions of Compic, aimed at the development of semantic perception of information in pupils aged 1012 years of technical orientation in additional education. The relevance of the article is determined by the low level of development of pupils semantic perception of information and the lack of research in the scientific community on the development of semantic perception of information in the process of working with electronic textbooks. It is hypothesized that the use of creative imagination by pupils in the process of working with the electronic manual will contribute to the development of the skill of semantic perception. It is said about the need for the development of creative imagination of the presence in the exercises of the uncertainty factor. The purpose of the development of the manual is the development of semantic perception of information among students of additional education, studying information technology. The aim of the study is to determine the criteria of the electronic textbook for additional education, contributing to the development of pupils semantic perception of information. The article describes the methods, the object the subject of the research, the applied terminology. The following criteria of efficiency of the electronic manual from the point of view of development of semantic perception of information are preliminary allocated: motivational component uncertainty the corresponding level of difficulty directed on application of strong-willed effort specific requirements to final result adequacy of performance feedback ergonomics. The environment of creation and technical characteristics of the textbook are given. The continuity of the electronic resource is indicated. Its readers address is named and a functional analysis is given. The study topics presented in the manual are listed. It describes a set of exercises aimed at the development of semantic perception, the way of processing the results of each student. Further prospects of the study are outlined.