bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Sequência didática e teoria das situações didáticas:
Authors: Bonfim Sheila Simões , Ramos de Andrade Maria de Fátima
Published: November 2024

O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições da Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau para o ensino da álgebra. Para a realização do estudo, optou-se pela abordagem da pesquisa qualitativa de cunho intervencionista, com a elaboração e aplicação de uma sequência didática que foi construída considerando o que é proposto por Dolz e Schneuwly, numa turma de 8º ano do Ensino Fundamental. Os dados gerados foram analisados tendo como referencial teórico os estudos que tratam do ensino da Matemática feitos por Márcia Aguiar, Carmen Sessa, Kátia Gil, entre outros. Constatamos, com a realização da pesquisa, que o trabalho com sequências didáticas, pautadas na Teoria das Situações Didáticas, é uma prática pedagógica que pode contribuir para o planejamento do professor e para a aprendizagem dos alunos. Ademais, o artigo fornece subsídios para que professores possam aprimorar suas práticas pedagógicas e obter resultados mais qualificados em relação a aprendizagem de seus alunos.
Quadros de formatura como portal da memória do colégio Comercial de Picos-PI (1965-1977)
Authors: Junior de Sousa Luzifrank , Bezerra de Sousa Jane
Published: November 2024

Este artigo analisa os quadros de formatura do Colégio Comercial de Picos (1965-1977) que estão sob a guarda do Museu Ozildo Albano, em Picos (PI). São sete quadros no recorte temporal adotado, a partir das datas correspondentes. O objetivo geral foi analisar os quadros de formatura como registro da cultura escolar do Colégio Comercial de Picos. Os objetivos específicos foram: a) investigar os quadros de formatura como fonte para o conhecimento da relação entre a escola e a comunidade externa e b) compreender os aspectos representativos desses quadros para a comunidade escolar. Como pressuposto teórico-metodológico, apontamos a História Cultural (Burke, 1992; Chartier, 1990) e utilizamos, para a análise, os conceitos de documento/monumento e memória de Le Goff (2003). As análises nos conduziram à ideia de que os quadros são objetos-memória, termo utilizado por Benito (2018), e através deles podemos descortinar um tempo, um espaço e um modo de viver na escola, bem como sua relação com a comunidade em que está inserida.
Conceitos de cultura e suas abordagens:
Authors: Vieira de Morais Isadora Cristinny , Barbosa de Freitas Reis Marlene
Published: November 2024

O presente estudo apresenta uma investigação sobre o conceito de cultura mediante perspectivas diversas. A questão problema que deu origem à pesquisa foi: em que medida abordagens lançadas sobre o conceito de cultura podem nos auxiliar na compreensão de nossas relações como sociedade e nossa constituição humana? À vista disso investigamos cultura sob perspectivas teóricas da antropologia, sociologia, história, literária e pedagógica, a fim de identificar aspectos partícipes de nossa construção social diante de pontos convergentes e divergentes entre tais teorias. Do ponto de vista metodológico, o estudo configura-se em uma pesquisa qualitativa, bibliográfica, exploratória. Para tanto, autores como Mello (2009), Geertz (2008), Eagleton (2011), Certeau (1995), Laraia (2001) e Bauman (2012) foram basilares para o desenvolvimento das reflexões propostas. Os resultados nos levaram a compreender que cultura se refere à constituição da própria identidade cultural e do sentido de humanidade. A reflexão conceitual sobre cultura, constituição humana e educação compõe questionamentos que tocam o cerne de nossas ações e a representatividade delas na construção de realidades. Sendo assim, encaramos cultura e educação como fenômenos fundantes dessa existência essencial e atitudinal.
Contribuições do Programa Residência Pedagógica para as licenciaturas em Matemática
Authors: Gonçalves de Sousa Mateus , De Alcântara Matos Efraim , Marcos da Costa Silvano Antonio
Published: November 2024

A formação inicial de professores para a Educação Básica no Brasil tem passado por constantes mudanças nas políticas educacionais a cada governo no intuito de melhorá-la, resultando na criação de programas de iniciação à docência a fim de que os estudantes das licenciaturas possam vivenciar a docência, como profissão, ainda durante a graduação e não apenas nos momentos de estágio curricular supervisionado. Assim, este estudo buscou, como objetivo geral, analisar as contribuições do Programa Residência Pedagógica (PRP) para os cursos de licenciatura em Matemática a partir de teses e dissertações que tratam desta temática. Para tal, foi elaborada uma revisão sistemática da literatura de teses e dissertações disponíveis no Banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), resultando em cinco dissertações que tratam da temática, conforme os critérios de inclusão delimitados neste estudo. Em síntese, os dados revelam uma baixa produção acadêmica sobre o PRP e suas contribuições para os cursos de licenciatura, mas as produções analisadas apresentam dados que reforçam a importância deste programa para o fortalecimento dos referidos cursos ao promoverem experiências formativas significativas para os futuros professores diante da aproximação entre universidade e escola. Apesar da baixa produção encontrada, pode-se afirmar que o PRP é importante para as licenciaturas.
Uma revisão integrativa sobre estratégias pedagógicas para alunos surdos em aulas de Educação Física
Authors: Xavier Cruz Taynara , Mara Niquini Cláudia , Schwenck de Mello Vianna Soares Raquel
Published: November 2024

Na esteira da história, a Educação Física ficou correlacionada à equívoca ideia de corpo perfeito e performance em aulas, o que acarretava a exclusão de princípios educacionais, nos quais, alunos considerados “incapazes” não acessavam os saberes tratados por este componente curricular. A partir da década de 1990, a Educação Física busca, permanentemente, se distanciar desse padrão excludente e começa a oferecer estudos que se dedicam, entre outros, à construção de aulas inclusivas e que se aproximem da realidade dos escolares, para uma transformação pedagógica de aulas. O objetivo do estudo foi analisar a produção científica sobre as estratégias pedagógicas para alunos Surdos nas aulas de Educação Física, por meio de uma revisão integrativa. Os dados foram coletados nas bases de dados Portal de Periódicos CAPES e Google Acadêmico, entre os anos 2012 a 2022, utilizando-se os descritores controlados: Aluno Surdo ou Surdez and “Educação Física”; Aluno Surdo ou Surdez and Experiência Pedagógica and “Educação Física”; Aluno Surdo ou Surdez and Escola and “Educação Física”. A amostra final foi constituída por 09 (nove) artigos selecionados após análise dos títulos, resumos e textos na íntegra. Foram selecionadas as estratégias pedagógicas sugeridas e/ou utilizadas pelos docentes, separadas em três categorias: de curto, médio e longo prazo. Tais estrátegias tem como finalidade auxiliar os professores de Educação Física no planejamanto e execução de uma aula inclusiva.
Culturas juvenis e currículo de Educação Física:
Authors: De Siqueira Thales , Marques Bruna Gabriela , De Góes Ribeiro William
Published: November 2024

O presente estudo tem como objetivo refletir acerca das tensões e possibilidades que envolvem as culturas juvenis e o componente curricular Educação Física a partir da discussão intercultural. Assim, apresentamos uma ampliação da noção singular de cultura e juventude em prol da noção plural de culturas e juventudes. Desse modo, discorremos sobre a função do componente curricular de Educação Física frente aos processos e dinâmicas culturais que envolvem as juventudes contemporâneas. Destacamos algumas sínteses das reflexões teóricas antes de concluir. Pois, a cultura se apresenta para além da polissemia terminológica e juventudes se coloca mais do que uma fase cronológica. Concluímos que as culturas juvenis evocam uma disputa na dinâmica educacional. Tensionam os cânones curriculares tradicionais ao passo que possibilitam novas formas de ser estar no mundo, potencializam subjetividades e expressam a indignação contra a opressão de seus corpos e saberes.
Protagonismos e escolhas na educação
Authors: MARINI ALEXANDRE , Catosso Salles Atilio
Published: November 2024

Expressões como "protagonismo juvenil" e “estudante protagonista”, presentes na Base Nacional Comum Curricular e nos currículos estaduais, possuem grande relevância discursiva e são muito utilizadas política e midiaticamente. Ao analisar dados sobre a oferta de novos componentes curriculares em escolas mineiras durante a implementação do Novo Ensino Médio, percebe-se que a flexibilidade e o protagonismo almejados nos documentos normativos e nas propagandas de nível público e privado dependem fundamentalmente da qualificação docente. Enquanto o novo modelo de ensino requer maior interação entre professores e alunos, sobretudo na utilização de novas metodologias e estratégias pedagógicas, destacamos neste artigo a contradição presente em um discurso que não se sustenta na prática escolar, tendo em vista que o protagonismo dos estudantes se apresenta indissociavelmente ligado ao protagonismo do professor, sua formação e condição de trabalho.
Juventudes e Ocupações: um currículo possível
Authors: Pinto Marinazia , Casimiro Lopes Alice
Published: November 2024

Nesse texto, a partir da experiência em uma escola ocupada em 2016, trazemos as ocupações de escolas, com o objetivo de empreender uma reflexão sobre currículo e juventude, colocando em fluxo sentidos mobilizados por esses significantes. Operamos com as noções de desconstrução e acontecimento de Jacques Derrida, bem como com as noções de política e antagonismo de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe, para pensar as ocupações e a educação e seus efeitos sobre o Currículo. Defendemos que as ocupações deram visibilidade às negociações de sentidos que acontecem continuamente no dia a dia da escola. Trazemos, nesse processo, elementos da Reforma do Ensino Médio para pensar no quanto suas orientações, instituídas nos anos que se seguiram às ocupações, antagonizam com as demandas propostas pela juventude no movimento de Ocupações.
Reflexões sobre a educação brasileira:
Authors: Soares Guilherme Araújo , Dolzane Maria Ione Feitosa , Trindade Luana Dias
Published: November 2024

Este artigo apresenta reflexões sobre o cenário da educação no Brasil, relacionando os desafios enfrentados na implementação do Novo Ensino Médio (NEM), conforme estabelecido pela Lei n.º 13.415/2017. A reforma foi implementada sem diálogo com a sociedade civil organizada e pesquisadores da área. A referida lei modifica o Ensino Médio, alterando a carga horária, o currículo e os investimentos em formação de professores. Diante disso, objetivamos dar ênfase as questões críticas relacionadas à elaboração do currículo e como ele se relaciona com os principais debates em torno da introdução do NEM, destacando os impactos sobre a juventude. A metodologia utilizada compreende um posicionamento pós-estruturalista de pesquisa em educação. O estudo buscou dialogar sobre o currículo, a Lei n.º 13.415/2017 e a percepção de impactos regressivos na juventude provocados pela referida lei. Tornou-se evidente a propagação de uma formação estruturalista, baseada na legitimação da reprodução de identidades fixas e desigualdades sociais que determinam o significado e a identidade visando à manutenção e estabilidade do modo de produção vigente.
Trans*referenciando o currículo:
Authors: Nascimento Letícia Carolina , Holanda Costa Adad Shara Jane
Published: November 2024

O presente texto se desdobra a partir do seguinte questionamento: o que pode dizer o currículo frente a presença de jovens transvestigêneres na escola e na universidade? A partir de uma abordagem metodológica cartográfica, mapeia rastros das violências vividas por jovens transvestigêneres desde a educação básica ao ensino superior, que impende o direito a educação. Denuncia uma política de extermínio da juventude transvestigênere, uma vez que cerca de 80% das vítimas de transfobia letal no Brasil possuem até 35 anos. Para além da violência instituída no campo educacional que fragiliza as garantias legais de proteção as infâncias e juventudes, propõem um currículo trans*referenciado como possibilidade de pensar a educação por meio de afetos e encontros, nos quais imagens de pessoas transvestigêneres possam ser humanizadas. De modo, afirmativo as diferenças, um currículo trans*referenciado reconhece e valoriza os saberes e experiências de pessoas transvestigêneres na educação.
Abominável reforma do Ensino Médio:
Authors: Sousa Júnior João Eudes Alexandre
Published: November 2024

O objetivo desse artigo é analisar, comparativamente, os ideais de projeto de futuro no campo dos mundos do trabalho que manifestam jovens adolescentes do Ensino Médio em escolas das redes pública do Ceará, em contraste com o Projeto de Vida enquanto disciplina sistematizada por currículo autoritariamente imposto pela Reforma de 2017. A metodologia adotada se fundamenta em um conjunto sistematizado de ações que orientaram a pesquisa documental e exploratória, contando ainda com a aplicação de um questionário semiestruturado, respondido por estudantes de nível médio de escolas públicas do Estado do Ceará, situadas em Fortaleza. Buscou-se evidenciar, conforme Freire (1996), Certeau (2003), Bondia (2013) e Han (2017) quais interesses e forças políticas atuam para tosar as juventudes de ambições que tangenciem a “cartilha” hiperliberal da precarização do trabalho, operacionalizada por agendas políticas que fazem avançar a privatização do ensino público no Brasil, segundo. Concluiu-se que o dito “Novo” Ensino Médio incorporou, ainda mais, a lógica da educação-mercadoria, pavimentando as “trilhas” do empresariamento privatista da educação pública, processo que envolve desde a dessubjetivação do trabalho docente de modo geral, até ataques diretos à construção do conhecimento escolar, predominantemente reacionário, pois reconfigurador do dualismo escolar.
O uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) durante o Ensino Remoto em uma rede pública municipal
Authors: Pereira da Silva Leticia Rayla , Soares Dias Vermelho Sônia Cristina
Published: November 2024

O Ensino Remoto foi uma mudança temporária de ensino que utilizou as TDIC como forma alternativa para transmissão do conhecimento. Desse modo, o objetivo geral deste trabalho foi identificar os usos das TDIC durante o Ensino Remoto. Foram sujeitos da pesquisa 179 professores, da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, de uma Rede Municipal de Educação do Estado do Paraná. Este estudo se caracteriza como pesquisa de cunho qualitativo com objetivo exploratório e descritivo. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário online. Observamos que as medidas adotadas pela rede para implementação do Ensino Remoto são focadas no processo de transmissão do conteúdo. As TDIC foram trabalhadas, nesse período, principalmente, através da produção e encaminhamento de vídeos. E o novo panorama educacional gerado pela pandemia de covid-19 e a implementação do Ensino Remoto revela uma mudança na percepção dos professores sobre as TDIC na educação.
CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO BRASIL NO ENFRENTAMENTO À COVID-19 PELA REVISTA VEJA
Authors: Moura Adriano
Published: November 2024

Resumo:  Buscamos analisar, sob a luz da semiótica francesa, com base nos trabalhos de Greimas (1977),  Greimas e Fontanille (1993) e Fiorin (2002), a construção da imagem do Brasil por parte da revista Veja, no que tange ao combate ao novo coronavírus por parte do governo brasileiro. O nosso corpus foi composto por três capas publicadas pelo semanário, respectivamente, nas edições 2676, de 04 de março de 2020; 2728, de 10 de março de 2021; e 2743, de 23 de junho de 2021. A seleção das capas se deu por meio de um recorte qualitativo, levando em consideração aquelas que abordaram o combate à pandemia por parte do Governo Federal. Além disso, a escolha das publicações respeitou um recorte cronológico: a primeira capa foi publicada logo depois do anúncio do primeiro caso de Covid-19 no Brasil; a publicação da segunda ocorreu aproximadamente um ano após o início da pandemia; e a terceira foi publicada, justamente, depois de o país atingir a vergonhosa marca de 500.000 mortes em decorrência do contágio pelo SARS-CoV-2. Buscamos evidenciar os actantes partícipes dessas narrativas; o contexto de publicação das capas; as principais estratégias discursivas de que lançou mão o sujeito enunciador; e estabelecer a oposição elementar que subjaz a superfície verbo-visual. Após as análises, comprovamos que, no início da pandemia, Veja se mostrava otimista em relação à forma como o país conduziria o combate à pandemia; porém, esse discurso foi-se modificando à medida que o governo foi demonstrando sua inabilidade na contenção do número de contaminados e, consequentemente, de mortes provocadas pela Covid-19.
Palavras-chave: Semiótica. Brasil. Revista Veja. Pandemia. Covid-19.
PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ELABORADOR DE SEU PRÓPRIO MATERIAL DIDÁTICO PARA O ALUNO SURDO
Authors: Cabral Danúbia , De Fátima da Silva Araújo Frutuoso Aline
Published: November 2024

A presente pesquisa tem como objetivo analisar o perfil necessário para o professor de Língua Portuguesa (LP) como elaborador do seu próprio material didático para o aluno surdo. Enfatizamos as características e a relevância dele ser produtor do seu material didático, assim como ter as competências e as habilidades necessárias para o Ensino do Português como segunda língua para o aluno surdo. Desse modo, nossa abordagem foi de cunho qualitativo, tendo como tipo de pesquisa a bibliográfica e exploratória. Elaborada a partir de trabalhos acadêmicos nos anos de 2014-2020. Utilizamos os seguintes autores para nortear essa pesquisa: Máximo (2020), Liberali (2008), Geraldi (1996), Koch (2006), Bezerra (2002), Botelho (2005). Como resultados obtidos, constatamos a necessidade do professor ser autônomo, inovador e responsável, mantendo uma postura reflexiva e crítica na sua prática em sala de aula. Assim, o professor ter domínio da Língua de Sinais e da cultura surda contribuirá para que possa ser um exímio produtor de material didático.
 
Palavras-chaves: Professor de LP. Elaboração de material didático. Aluno surdo. Competências/ habilidades.
ANÁLISE DE PRODUÇÕES DE LITERATURA E FOLCLORE EM LÍNGUA DE SINAIS
Authors: Lopes Betty
Published: November 2024

LOPES, Betty. Análise de produções de literatura e folclore em línguas de sinais. In: Revista Brasileira de Vídeo Registros em Libras. Edição nº 002/2016. [artigo em Libras publicado em vídeo, 40m06s]. Florianópolis: UFSC, 2016. Disponível em: . Traduzido para a Língua Portuguesa pela própria autora, Betty Lopes.
LÍNGUA; VARIAÇÃO E MUDANÇA LINGUÍSTICA
Authors: Lima Silva Henrique Miguel , Barbosa Jackson Cícero França Barbosa , Pereira Marli Hermenegilda Pereira
Published: November 2024

Ao considerarmos a perspectiva variacionista da língua, o componente referente à mudança é destacado como um fator inerente ao sistema, oportunizando certa urgência em termos de revisão de construtos, para que se levem em consideração aspectos relacionados à dinamicidade linguística. Nesse ínterim, nosso estudo reúne princípios básicos que regem noções de mudança linguística a partir de diálogos entre os conceitos da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 1972; GONÇALVES, 2002; LUCCHESI, 2004; WEINREICH, LABOV, HERZOG, 2006; MOLLICA & BRAGA, 2008; BAGNO, CASSEB-GALVÃO, 2017; entre outros) e do Funcionalismo Linguístico de origem norte-americana (HOPPER, 1991, 1998; NEVES, 2004; HOPPER & TRAUGOTT, 1993, 2003, 2005). Objetivamos, assim, contribuir para uma compreensão didática do fenômeno da variação linguística abordado a partir da sociolinguística variacionista. Através de uma pesquisa bibliográfica, em âmbito descritivo, esquematizamos reflexões a partir do quadro teórico-epistemológico da mudança linguística, por via de levantamento das noções preliminares necessárias à compreensão do fenômeno em tela.
Book of Scores
Authors: Fausto Lessa
Published: November 2024

This Book of Scores presents the standard music notation for the compositions featured in the album 'Portfolio'. Each piece is crafted for solo bass guitar, pushing the instrument's expressive boundaries and revealing its rich polyphonic potential. Through inventive arrangements, these compositions invite bassists to explore new dimensions of solo performance.
FGD Penggunaan Analisis SWOT untuk Menganalisis Karakteristik Raudhatul Athfal dalam Kurikulum Merdeka bagi Aktivis Pejuang Raudhatul Athfal (RA) Indonesia
Authors: Novan Novan Ardy Wiyani , Ria Yuniawati  , Siti Sutanti
Published: November 2024

This community service activity was motivated by the inability of RA teachers to analyze the characteristics of RA in implementing the independent curriculum. The aim is to provide learning services to RA teachers in Indonesia in using SWOT analysis techniques to analyze RA characteristics in an independent curriculum for Indonesian RA activists through FGD activities. Participants in the FGD activity were 36 people. The implementation consists of 5 stages, namely investigation, preparation, implementation, reflection and demonstration. At this investigation stage the author investigates the problem that will be solved through FGD. In the preparation stage the author plans the implementation of FGD activities. At the implementation stage, FGD activities were carried out. At the reflection stage, feedback is provided on the results of the FGD at the implementation stage. At the demonstration stage, it was demonstrated how to describe the characteristics of RA based on the results of a SWOT analysis using a deductive mindset. It can be concluded that the results of the SWOT analysis can be used as material for compiling an analysis of RA characteristics because it describes the various potentials possessed by RA. Then the impact of carrying out this service activity is that the FGD participants have the ability to analyze the characteristics of RA in implementing the independent curriculum using the SWOT analysis technique.
Penanaman Budaya Literasi Membaca dan Numerasi Melalui Penyuluhan Wawasan Bacaan dan Tahfizh Al-Quran Serta Lomba PHBI
Authors: Mohamad Riyadi  , Anggar Titis Prayitno  , Daswa  , Dilla  Dzahrotul Aeni  , Eva Fauziyah
Published: November 2024

Reading literacy and numeracy literacy are skills that play an essential role in facing the challenges of the 21st century. This service aims to instill a culture of reading literacy and numeracy literacy in teachers, parents and students who take part in Al-Quran Reading and Tahfizh Program activities at Irmas Baeturrahmah, Kalibuntu Village, Regency Cirebon. Based on observations and interviews, there needs to be activities that can increase insight into reading and tahfizh Al-Quran in the form of counseling and can increase reading literacy and numeracy literacy among students in the form of competitions. The results of the service show that counseling provides motivation to improve learning of the Al-Quran and competitions can be held with high public interest.
INFLUÊNCIA DO ESPAÇAMENTO VERTICAL REDUZIDO ENTRE REFORÇOS NO DESEMPENHO DE MACIÇOS DE SOLOS REFORÇADOS COM GEOSSINTÉTICOS
Authors: Vieira Bianca Alencar , Costa Carina Maia Lins
Published: November 2024

O emprego de encontros de ponte ou de viaduto a partir de solo reforçado com geossintético (SRG) como suporte direto do tabuleiro vem sendo cada vez mais adotado, tendo em vista vantagens significativas em relação aos sistemas convencionais. Este estudo tem como objetivo analisar o efeito do espaçamento vertical reduzido no desempenho de um maciço de SRG com face em blocos, sujeito a uma sobrecarga uniformemente distribuída. Para as análises paramétricas, foi utilizado o software de elementos finitos Plaxis 2D, considerando diferentes condições de espaçamento vertical (Sv) e rigidez do reforço (J) mantendo J/Sv constante. Os resultados indicaram um efeito significativo do espaçamento vertical. Com o emprego de menores valores de Sv, observou-se uma diminuição dos deslocamentos laterais máximos do faceamento e dos recalques do solo de aterro na face. Nas massas de SRG que se empregaram espaçamento vertical reduzido e reforços menos rígidos apresentaram maior restrição à movimentação vertical do solo de aterro próximo à face e menores deformações horizontais e verticais quando comparado aos maciços que se adotaram maior espaçamento vertical e reforços mais rígidos. Esse mesmo comportamento foi obtido para as diferentes razões J/Sv.
O MAGISTRADO COMO GESTOR DA ATIVIDADE ADMINISTRATIVA EXERCIDA NO CAMPO JURISDICIONAL
Authors: Magalhães Joseli Lima
Published: November 2024

O presente trabalho acadêmico busca contribuir para a realização, aperfeiçoamento e concretização do direito fundamental de acesso à justiça, abordando temáticas relacionadas às políticas judiciárias e administração da justiça. A fundamentação da presente pesquisa parte do estudo, crítico, de temas diretamente relacionados à atividade administrativa exercida pelos magistrados como forma de democratização do espaço jurisdicional (tomando como base o pensamento teórico de Peter Drucker), bem assim técnicas de gestão para uma melhor prestação jurisdicional do ponto de vista pragmático (diagnóstico estratégico, sistema de automação do Judiciário, gestão de implementação de Justiça Comunitária, gestão de Justiça Itinerante, implementação de Escolas do Judiciário, criação de varas junto aos Juizados Especiais, implementação de Mutirões da Justiça e a implementação da atividade jurisdicional em si). Há támbém a preocupação no estudo da jurisdição voluntária, em especial saber qual a sua natureza jurídica e os impactos exercidos pela atividade administrativa dos magistrados junto à própria jurisdição não voluntária (ou contenciosa), buscando-se os ensinamentos teóricos de processualistas como Enrico Allorio, Lopes da Costa e Rosemiro Leal.
EMPIRICAL INSIGHTS INTO CENTRALIZED PUBLIC PROCUREMENT: A CASE STUDY
Authors: Pimentel Rodrigo , Mendonça Milton
Published: November 2024

This study case analyzes the implementation of the centralized model of public procurement by the Executive Branch of the Brazilian State of Amapa. Therefore, there is following research question: did the implementation of the centralized model result in improvements in the public procurement process in Amapa? In addition, the adopted methodology is based on a case study, as well as on the collection of information in official systems, added bibliographical and documentary research, questionnaires and semi-structured interviews. As a result, it was found that, from a general perspective, the centralized model works well in the State, however adjustments and improvements are necessary in areas of the centralized model that still require investments, such as planning, procedural agility and articulation with some bodies and entities of State. The findings provide insights into centralized public purchases in a Brazilian state and allow rise up hypothesis about similar experiences in another places (countries, states, municipalities). The compreension about Purchase Centrals it is a relevant tool into test how governments establishment suas procurement strategies and how to maximize the public spend getting economy and celerity.
Ground Flaxseed Supplementation Improved the Energy Utilization and Reduced Oxidative Stress in Buffalo Calves
Authors: Singh Gurjinder , Singh Gurpreet , Singh Chanchal , Gupta Ravikant
Published: November 2024

The present study was conducted at the Department of Veterinary Physiology & Biochemistry and Animal Nutrition, College of Veterinary Science, Guru Angad Dev Veterinary and Animal Sciences University, Ludhiana, Punjab, India during the period of October, 2018 to November, 2019 to evaluate the effect of ground flaxseed supplementation on blood biochemical and metabolic status of buffalo calves. The experiment was performed on four apparently healthy male buffalo calves of 2.0–2.5 years age in this present investigation. They were divided in 2 groups in a switch over design. The animals of Group I were kept as control. The animals of group II were supplemented with Ground Flaxseed @ 15% on dry matter basis replacing oil seed cakes in TMR for 21 days. Blood samples were collected at weekly intervals over a period of 21 days. The results revealed a significant (p<0.05) decrease in plasma glucose and cholesterol values in group II supplemented with ground flaxseed. There was no significant alteration with respect to the plasma total protein, triglycerides, creatinine, urea and total immunoglobulins in any of the groups. The erythrocytic lipid peroxidation was significantly reduced in the flaxseed supplemented group as compared to non-supplemented group. Thus, the present investigation revealed that flaxseed supplementation improved the energy utilization reduced the oxidative stress in animals.
Climate change dynamics in Tunisian agriculture: A rigorous examination of impact, adaptation, and resilience
Authors: Nefzi Aida
Published: November 2024

This study systemically examines the numerous impacts of climate change on agriculture in Tunisia. In this study, we establish an empirical and comprehensive methodology to assess the effects of climate changes on Tunisian agriculture by investigating current climatic patterns using crop yields and socioeconomic variables. The study also assesses the types of adaptation strategies agriculture uses in Tunisia and explores their effectiveness in coping with climate-related adversities. We also consider some resilience factors, namely the ecological aspect and economic and social camouflage pursued by the (very) men in Tunisian agriculture. We also extensively discuss the complex interconnected relationship between policy interventions and community-based adaptations, a crucial part of the ongoing debate on climate change adaptation and resilience in agriculture. The findings of this study contribute to this important conversation, particularly for areas facing similar challenges.
Wither and survive or die? An analysis of public enterprises in Namibia
Authors: Marenga Ralph
Published: November 2024

The performance of Public Enterprises (PEs) in Namibia has been a long and contentious issue, clamored by continuous bailouts in the face of constant poor performance. The trend of financial bailouts to PEs in Namibia over the years has attracted increased attention into the dynamics of poor PE performance and their fiscal burden on the state. The Namibian government has taken active steps in cutting on PE bailouts and demanding improved performance or face closure. By looking at recent developments in the governance of PEs in Namibia, the purpose and objective of the current study is to analyze whether the current stance and trajectory of government decisions spells a post-honeymoon period in which poor performing PEs will ‘wither and survive or die’ if they do not improve their sustainability index by not relying on financial bailouts. This analysis is aided by the insights provided by the stakeholder, institutional and principal-agent theories. Through the qualitative research method, this study finds that the Namibian government has taken a new attitude and approach in which it will no longer blindly accept and tolerate the poor performance of PEs through continuous bailouts as seen in the past. PEs that are withering will now either survive (through reforms) or die (through liquidation or dissolution).
Use of butanol, pentanol and diesel in a compression ignition engine: A review
Authors: Kumar Deepak , Kumar Naveen , Chaudhary Rajiv
Published: November 2024

Using oxygenated alternative fuels in compression ignition (CI) engines is feasible for energy security problems and cli-mate change. Alcohols are regarded as alternative fuels for compression ignition engines because of their excellent physi-cochemical features, emission, and combustion characteristics. Research on alcohols and their additions has progressed significantly in recent years. Several researchers have examined the combined effect of higher alcohol with diesel and their impact and challenged that concentrations of higher alcohol reduce harmful particulate emissions in CI engines. This paper mainly focused on the performance and emissions properties of higher alcohols like butanol and pentanol. Alcohol has a low energy content, typically affecting engine brake-specific fuel consumption (BSFC). Low-temperature combustion (LTC) in compression ignition engines can lower NOx and smoke emissions, and improve the efficiency of the engine. LTC is done by combining higher alcohol with increased exhaust gas recirculation (EGR) rate and retarded fuel injection timing. The higher alcohol, along with the oxygen in the fuel reduces exhaust fumes, improves the air/fuel mixture by providing a longer ignition delay (ID), and can replace the fossil fuel like diesel (partially or whole) to allow efficient and clean combustion in CI engines. Finally, several significant findings and comments are provided regarding potential ave-nues for experimental research and future development. According to thorough analysis, bio-alcohols are considered to be a substitute fuel for CI engines.
Thermal instability of three-dimensional boundary layer stagnation point flow towards a rotating disc
Authors: Mamache Samir , Mendi Fatsah , Bouda Faiçal Nait
Published: November 2024

In this paper, the thermal instability of a three-dimensional boundary layer axisymmetric stagnation point flow towards a heated horizontal rotating disk is considered. A large number of works have been done on stability analysis. However, they did not check the thermal stability of the non-parallel-flow in the face of small disturbances that occur in the vicinity of the heated rotating disk. The governing equations of the basic flow are reduced to three coupled nonlinear partial differ-ential equations, and solved numerically with the fourth-order Runge-Kutta method. Thermal stability is examined by making use of linear stability theory based on the decomposition of the normal mode of Görtler-Hammerlin. The resulting eigenvalue problem is solved numerically using a pseudo-spectral method based on the expansion of Laguerre’s polyno-mials. The obtained results are discussed in detail through multiple configurations. As the main result, for large Prandtl numbers (Pr), the rotation disk parameter (Ω) has a destabilizing effect while for small Pr (around the unity) it tends to stabilize the basic flow. It was found that as the disk radius r→0, the flow is linearly stable, and the disturbances grow rapidly away from the stagnation point. For low values of Pr, the flow becomes more stable, and strong thermal gradients are necessary to destabilize it. However, an increase in Pr leads to a significant expansion of the instability region.
Analysis of the accuracy of the inverse marching method used to determine thermal stresses in cylindrical pressure components
Authors: Jaremkiewicz Magdalena
Published: November 2024

This paper analyses the inverse marching method used to determine the thermal stresses on the inner surface of a thick-walled cylindrical element not weakened by holes in the transient state. The heat conduction problem was considered one-dimensional, i.e. it was assumed that heat is transferred only in the radial direction. The method is based on measuring the temperature inside the pipeline wall at a single point and assuming that the pipeline is thermally insulated. The paper undertook an evaluation of the influence of the measuring point's distance from the inner surface, the number of control volumes into which the inverted area was divided and the length of the time step on the accuracy of the calculated temper-ature, heat transfer coefficient and thermal stresses on the inner surface of the pressure element. Verification was performed by comparing the calculation results obtained from the direct analytical method perturbed by random errors with those obtained from the numerical inverse step method.
Implementation of a Tenecteplase Protocol for Treatment of Acute Ischemic Stroke in a Health System
Authors: Pace Alexis , Wai Maya , Frye Ethan
Published: November 2024

Purpose. Alteplase is the standard of care for intravenous thrombolytic treatment of acute ischemic stroke, but recent evidence suggests that tenecteplase may be as safe and efficacious. The purpose of this study was to evaluate the direct cost savings, safety, and efficacy outcomes following the implementation of a tenecteplase protocol for acute ischemic stroke in the emergency departments within a health system.
Methods. A multicenter retrospective medical record review was performed for 4 months prior to protocol implementation on patients who received alteplase and for 4 months post-implementation on patients who received tenecteplase. The primary outcome was the direct cost difference associated with tenecteplase. Secondary outcomes included reduction in National Institutes of Health Stroke Scale 24 hours after thrombolytic therapy, door-to-needle time, symptom onset to intravenous thrombolysis time, incidence of adverse effects, and death.
Results. Pre-implementation, 102 received alteplase and post-implementation, 117 received tenecteplase. Four months of utilization of tenecteplase resulted in direct cost savings of $209,476.80 for the health system, which translates to roughly $2,000 per patient. Reduction in the National Institutes for Health Stroke Scale were similar between the two groups with -3.96 in alteplase and -3.18 in tenecteplase (p = 0.952). Median door-to-needle time was 44.5 minutes in alteplase and 49 minutes in tenecteplase. Adverse events occurred in 19 patients in alteplase and 19 in tenecteplase (p = 0.573). Death occurred in 9 patients in alteplase and 14 patients in tenecteplase (p = 0.376).
Conclusion. A tenecteplase protocol was successfully implemented in the healthcare system resulting in direct cost savings with no significant differences in adverse events.
Implementation of an Interprofessional Diabetes Management Clinic in the Rural Primary Care Setting
Authors: Williams Emma , Simkins Haley , Hale Anna , Trejo Luis , C. Carrington Warren Anne
Published: November 2024

Background: Access to a primary care provider is not guaranteed for many living in rural settings. Notably, rural populations experience a higher degree of burden from chronic diseases compared to urban-dwellers. For example, diabetes can go undiagnosed and undertreated with lack of primary care. To address these care gaps at a large, rural family medicine practice in western North Carolina, a multidisciplinary pharmacist-led diabetes clinic was developed.
Objectives: This article describes the implementation, evolution, and impact of the diabetes management clinic and explores future directions for improving the experience of patients and health care providers.
Practice Description and Innovation: The diabetes management clinic at Mountain Area Health Education Center (MAHEC) is a pharmacy resident-led interdisciplinary clinic incorporating nutrition and pharmacy learners to provide patient care in both telehealth and in-office settings. Since its inception in 2018, the clinic has facilitated meaningful learning opportunities for students and residents and helped patients manage their diabetes in a multifaceted approach.
Evaluation Methods: A retrospective, cross-sectional study evaluated diabetes-related outcomes for 80 patients seen in the diabetes management clinic during twelve months of appointments. The primary outcome measure was change in A1c from baseline.
Results: Among patients with a follow-up A1c during the study (n=64), there was a mean reduction in A1c by 0.79% from baseline. Additionally, among those with a second follow-up A1c available (n=32), there was a mean reduction from baseline in A1c of 1.42%.
Conclusion: The utilization of pharmacy residents as part of an interdisciplinary diabetes management clinic can extend access to care for underserved patients. The clinic also serves as a structured teaching clinic for interdisciplinary learners, and it has contributed to positive clinical outcomes, strong interprofessional collaboration, and expansion of experiential education opportunities since its inception in 2018.
Flip the Script: Changing Documentation Standards and Establishing Best Practices for Pharmacists in a Primary Care Setting
Authors: Domanski Nicole , Leung Carmen
Published: November 2024

Background
Documentation of clinical encounters continues to be a challenge to implement in practice and there is a lack of literature or evidence regarding documentation best practices in pharmacy. In order to inform documentation practices at an academic pharmacy clinic, a quality assurance (QA) initiative was implemented at the UBC Pharmacists Clinic (Clinic).
Goals:
The goal of this QA initiative was to determine what facilitators and barriers existed for the pharmacists in a primary care setting and improve the efficiency of consultation note writing.
Description:
Phase 1 conducted an online survey among Clinic pharmacists to assess each clinician’s documentation practice at baseline. Phase 2 implemented new interventions that could advance these skills. There were four main interventions introduced: 1) revised consultation note templates, 2) a documentation “checklist” to standardize expectations for documentation, 3) a “decision tree” to guide what type of note should be sent following consultations, 4) a documentation “guide” providing tips and examples to improve writing skills and 5) a peer-feedback workshop, where clinicians exchanged consultation notes, provided 1:1 feedback and shared main learning outcomes in a group discussion. During Phase 3, pharmacists re-answered the same survey questions 10 months later. This allowed for a direct comparison of documentation practices and skills before and after the interventions.
Effectiveness:
After the interventions, pharmacists reduced the time to complete their notes by nearly 14 min (from 48 to 34 minutes). In addition, the Clinic has since changed their approach to documentation by starting consultation notes with the clinical assessment and recommendation, followed by subjective and objective information, as opposed to the traditional SOAP format that the previous template followed. The revised note structure resulted in an increased uptake of template use from 37% to 100%. Furthermore, prior to the interventions and workshop, the majority of pharmacists ranked writing consultation notes as the most burdensome aspect of their daily workflow. Afterwards, the level of burden in writing consultation notes reduced significantly. Based on the results of the surveys as well as feedback acquired during this process, the traditional format of the Clinic’s consultation note template was permanently changed, to allow for the most important element, the recommendations, to be documented first. These findings can be used to inform how students are taught documentation and improve the quality of documentation by pharmacists in team-based or primary care settings.
Pharmacy Interns’ Perception of Climate Change and Its Impact on Health
Authors: Speck Cecilia , DiPietro Mager Natalie , Mager John
Published: November 2024

Background: The effects of climate change are major threats to health and well-being. While the profession of pharmacy can make a difference through patient care activities or sustainability and advocacy efforts, literature detailing U.S. pharmacist and student pharmacist views on this topic is scant.
Objectives: To assess Ohio pharmacy interns’ knowledge and beliefs regarding climate change and human health as well as its relevance to pharmacy practice and education, and to compare and contrast their perceptions with those of Ohio pharmacists previously surveyed.
Methods: An anonymous 31-item electronic survey was emailed to a random sample of 500 pharmacy interns registered in Ohio with questions regarding climate change and health, climate change policy, potential roles for pharmacists and pharmacy interns, pharmacy education, and selected demographics. Data were analyzed using descriptive and nonparametric statistics, and responses collected from this study were compared with those from the Ohio pharmacist study conducted the previous year.
Results: Ninety-two interns completed the survey. The majority of respondents thought climate change is happening (87%), will harm human health in their community (68%), and is relevant to pharmacists or pharmacy practice (62%). Compared to registered pharmacists, pharmacy interns more often acknowledged these statements and more often identified roles in climate action. Sixty-two percent somewhat or strongly agreed that there should be more education about climate change and health in the pharmacy curriculum.
Conclusion: Ohio pharmacy interns participating in this survey recognized the impact of climate change on health, believed they roles in mitigating its effects, and wanted to learn more about it. As these are the first data assessing U.S. pharmacy interns’ perceptions of this topic, additional studies should be performed in other parts of the country. Increased education among student pharmacists may help propel the pharmacy profession to become a leader in climate action and sustainability.
Implementing a Pharmacist-Led Primary Care Pharmacogenomics Medication Management Service
Authors: Taylor Kathryn , Umbreit Audrey , Lea Catherine , Holm Emily , Kosloski Tarpenning Kimberly
Published: November 2024

Background: Pharmacogenomics (PGx) is a tool to guide optimal medication selection. Increased demand for personalized medicine and the growing occurrence of chronic diseases are drivers for pharmacogenomic medication management services. A review of implementation models identified a paucity of models delivering these services utilizing pharmacists in primary care. Standardization of this process remains a barrier to widespread implementation within health systems.  
Purpose:  Describe the process and measure the outcomes of developing an institutional guidance document and applying it to implement a pharmacogenomics medication management service at clinic sites within an integrated health system in the United States. 
Method: A task force of pharmacists reviewed literature, guidelines, and institutional policies to create a comprehensive guidance document. The document included six minimum practice requirements for implementation in the primary care setting, and six additional recommendations. A retrospective chart review of all PGx visit types occurring from January 1, 2022 through September 30, 2022 was conducted.   
Results: A pharmacist-led pharmacogenomics medication management service is now offered at all primary care sites within the health system.  During the study timeframe, 1378 patients had a PGx visit, resulting in 1939 PGx visits. Of those visits, 1777 (92%) were referred by a primary care provider and 1675 (86.7%) were conducted by a primary care pharmacist. Twenty-nine primary care pharmacists offered the PGX service and 25 (89%) completed at least one visit. Patients were referred by providers from 56 of the 64 (87.5%) primary care departments.  
Conclusions: Developing an institutional process and guidance document for the implementation of a new pharmacist-led pharmacogenomics medication management service at clinic sites within an integrated health system was beneficial in developing and standardizing the workflow. Dissemination of workflow expectations to the primary care providers and pharmacists resulted in adoption of the service.