bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Intervención logopédica sobre la comprensión lectora en una adolescente con síndrome de Down
Authors: Sacido-López Samuel
Published: December 2015

Las personas con síndrome de Down presentan diferentes dificultades asociadas al síndrome, como alteraciones del sistema nervioso, del desarrollo psicomotor, socioafectivo, del lenguaje y cognitivo, además de discapacidad intelectual, la cual puede dar lugar a dificultades de aprendizaje. Entre las dificultades más frecuentes se encuentran los problemas en el aprendizaje de la lectura y en la comprensión lectora. En la actualidad, la investigación muestra que la comprensión lectora en el síndrome de Down  no depende de un único factor, dado que la comprensión de lo escuchado, la memoria inmediata, la memoria a largo plazo y la carga de procesamiento de la memoria verbal actúan directamente sobre esta variable. En este estudio participó una adolescente de 17 años y 11 meses de edad diagnosticada de síndrome de Down, que presentaba dificultades en la comprensión lectora. El trabajo se desarrolló a lo largo de tres fases: la primera fase consistió en una evaluación previa a la intervención; en la segunda fase se realizó un programa de intervención previamente diseñado a partir de los resultados de la fase de evaluación con el objetivo de estimular la comprensión lectora; y una última fase en la que se realizó una evaluación posterior a la intervención para conocer y valorar los resultados de la intervención. Los datos obtenidos muestran una mejora en la comprensión lectora, sin embargo, no se produjeron cambios entre las dos fases de evaluación a nivel de la comprensión oral. Tras el análisis de los resultados se concluye que la intervención dirigida a la estimulación de la comprensión lectora en personas con síndrome de Down resulta positiva para mejorar tanto los resultados a nivel académico, personal y social. Se recomienda implementar programas para mejorar la lectura y la comprensión lectora a lo largo del curso académico, con el fin de fortalecer y generalizar los resultados obtenidos con este programa.
Intervención logopédica en un caso con discapacidad intelectual en la adolescencia tardía
Authors: García-Pallas Ismael
Published: December 2015

La literatura científica ha puesto de manifiesto que las habilidades pragmáticas son una de las dimensiones del lenguaje que se encuentran afectadas en las personas con discapacidad intelectual. En este sentido, les resulta realmente difícil saber cuál es el comportamiento correcto en determinadas situaciones sociales y que la conducta social varía en función del contexto. El objetivo principal del presente trabajo fue llevar a cabo una intervención centrada en las habilidades pragmáticas y en la autonomía de una joven con un trastorno del desarrollo intelectual. En el estudio participó una joven de 17 años con un trastorno del desarrollo intelectual. Se desarrolló a lo largo de 3 fases: una evaluación previa, la fase de intervención y, finalmente, una valoración de los resultados obtenidos tras la intervención. Los resultados muestran una mejora en las habilidades pragmáticas relacionadas con las habilidades conversacionales, así como un incremento de vocabulario. Por otra parte, también se observaron mejoras en los distintos objetivos marcados con el fin de mejorar su autonomía. De forma general, la valoración final puede considerarse positiva teniendo en cuenta que la duración de la intervención fue de un mes y los objetivos perseguidos eran ambiciosos en relación a las limitaciones que presentaba la niña. Se recomienda mantener la intervención durante el próximo año, procurando trabajar todos los objetivos fijados en el plan de intervención. Además, se considera necesaria la realización de una evaluación más exhaustiva respecto a las capacidades de tipo cognitivo.
Un análisis de las relaciones entre funciones ejecutivas, lenguaje y habilidades matemáticas
Authors: Risso Alicia , García Manuel , Durán Montserrat , Brenlla Juan Carlos , Peralbo Manuel , Barca Alfonso
Published: December 2015

El objetivo de este trabajo fue explorar la relación existente entre un conjunto de variables cognitivo-lingüísticas, como son la conciencia fonológica, la competencia lectora y matemática, y las funciones ejecutivas en las etapas iniciales de escolarización. Tanto las variables cognitivas como las lingüísticas analizadas tienen una alta dependencia de las funciones ejecutivas que permiten la planificación y supervisión intencional del comportamiento. Dos de los procesos más importantes implicados son los que nuclean el modelo de Miyake. Determinar la influencia que estos procesos de arriba-abajo tienen sobre el rendimiento cognitivo-lingüístico puede ser un objetivo interesante desde el punto de vista de la evaluación de las dificultades de aprendizaje en la escuela. Con la finalidad de hacer un estudio exploratorio se seleccionaron 16 niños y niñas 2º de Educación Primaria de un colegio público con edades comprendidas entre los 7 y 8 años. Los datos sobre conciencia fonológica y competencia lectora fueron obtenidos a través del LOLEVA, los relacionados con las Funciones ejecutivas se obtuvieron a través del CHEXI cubierto por el profesorado, y el índice de competencia matemática (ICM) se obtuvo a través del TEMA-3. Los resultados muestran que tanto las medidas cognitivas, como las lingüísticas tienen una alta correlación con las funciones ejecutivas evaluadas, pero no en todas las tareas ni con el mismo peso.  De igual modo, entre las medidas de los dominios lingüístico y matemático parecen existir relaciones claramente significativas, posiblemente mediadas por su dependencia básica de las funciones ejecutivas.
Educação inclusiva nas escolas portuguesas
Authors: Oliveira Raquel Batista , Bidarra Maria Graça , Vaz-Rebelo Maria Piedade , Barreira Carlos Folgado
Published: December 2015

Este artigo insere-se na temática da educação inclusiva de alunos com Necessidades Educativas Especiais em turmas regulares do ensino público em Portugal, tendo como referência a Avaliação Externa das Escolas (AEE). Com efeito, procurámos mapear as práticas inclusivas a partir dos relatórios da AEE da Zona Centro de Portugal Continental, identificando as escolas que no primeiro e no segundo ciclo avaliativos obtiveram classificação máxima (Muito Bom) no fator Diferenciação e Apoios e que simultaneamente tiveram identificado este ponto forte. Procurámos também verificar com que frequência há registos destas práticas nas categorias Planeamento, Práticas de Ensino e Monitorização do Ensino e das Aprendizagens.
(Des)disciplinarização da avaliação: uma experiência na Educação a Distância
Authors: Stano Rita de Cássia M. T. , Rodrigues Alessandra
Published: December 2015

Refletir sobre a avaliação, efetivamente, avaliando, é um caminho que permitirá uma teorização articulada com o desvelamento da própria prática. Parte-se do pressuposto de que avaliação é conquista e construção, faceta ativa e crítica, onde a recriação da ação ocorre pelo diálogo. Este trabalho apresenta o resultado de um exercício conjunto de reflexão e prática acerca do processo avaliativo instituído num curso de especialização a distância em Gestão de Pessoas e Projetos Sociais de 2007-2014 e realizado de maneira coletiva, criativa e participativa.  O referido curso está organizado em 4  módulos, a saber: a) Núcleo Básico, com disciplinas que tem por objetivo garantir conceitos básicos acerca dos processos de gestão; b) Núcleo Gestão de Pessoas, que trabalha com as especificidades da gestão organizacional; c) Núcleo Gestão de Projetos Sociais, que enfoca aspectos específicos de Projetos Sociais. Ao  final de cada módulo há um encontro presencial em que se realizam avaliações interdisciplinares. As avaliações interdisciplinares são atividades propostas e desenvolvidas em dois momentos: um momento individual, que prepara os alunos para o encontro e para o segundo momento, de realização da atividade avaliativa desenvolvida em pequenos grupos. São interdisciplinares porque não se baseiam nas especificidades de cada disciplina, mas visam a averiguar a capacidade de inter-relação de conceitos, teorias e práticas estudadas em cada conteúdo, em contextos apresentados e que são, naturalmente, eivados de interdisciplinaridade. As questões propostas em cada encontro, referentes a cada módulo do curso, são elaboradas cuidadosa e criativamente, a fim de propiciar modos de aplicação efetiva do estudado em situações fictícias, porém, correspondentes a determinadas realidades do mundo do trabalho. Há uma variedade de temas e de propostas (elaboração de programas fictícios de rádio, organização hipotética de cursos de capacitação em empresas, estudos de caso, criação de projetos sociais para um contexto específico vinculado às cidades onde se situam os polos de apoio ao curso, etc) que permitem avaliar competências e habilidades centrais para a formação de um especialista em Gestão de Pessoas e de Projetos Sociais. Resultante desse processo avaliativo, corrigido de forma também interdisciplinar (todos os professores juntos, efetuando leituras e  análise conjuntas dos trabalhos realizados pelos alunos), percebe-se o desenvolvimento da capacidade dos alunos de reagrupar conceitos e teorias estudados nas disciplinas de cada  módulo em um contexto articulado com a prática. A experiência de elaboração, aplicação e análise de resultados mostra o compromisso assumido com a própria realidade, desnudando a experiência, revelando-a enquanto obra e construção coletiva. Ocorre, pois, uma (des)disciplinarização correspondente às exigências da inserção do profissional no mundo do trabalho. É a avaliação com caráter  interdisciplinar favorecendo releituras, interações teórico-práticas e reaprendizagem global.
A Perceção sobre a avaliação externa e o seu impacto nos resultados escolares
Authors: Ferreira Filipa Maria Patrão , De-Sousa Maria Celeste
Published: December 2015

Num universo tão complexo como é a escola, a avaliação constitui, atualmente, uma das prioridades de política educativa, está na ordem do dia em vários domínios, nomeadamente, na educação. É incontestável que os sistemas educativos são cada vez mais responsabilizados e avaliados, em função das capacidades para responder adequadamente às exigências e aos problemas da sociedade. A avaliação educacional tem uma centralidade nos discursos e nas ações políticas, para além de uma visibilidade social considerável. Assim, e de acordo com alguns autores, a avaliação de escolas, quer na sua vertente externa, quer interna, move-se no sentido de melhorar as práticas, melhorar o ensino e a aprendizagem, com a pretensão de gerar impacto na melhoria dos resultados dos alunos, no processo educativo e apresenta-se como essencial para que as escolas melhorem e se desenvolvam.  No Contexto educativo Português, o Programa de Avaliação Externa de escolas, assume o objetivo preponderante de promover a articulação dos contributos da avaliação externa e a capacidade das escolas fomentarem e reforçarem uma interpelação sistemática sobre a qualidade das suas práticas e dos seus resultados, no sentido de reforçarem a capacidade de desenvolverem a sua autonomia. Nesse sentido, a presente comunicação, que resulta de um trabalho de investigação no âmbito de um Doutoramento, tem como objectivo  dar a conhecer o referido estudo. A questão basilar que orientou esta investigação foi a de compreender em que medida a Avaliação Externadas Escolas contribui para a melhoria organizacional dos agrupamentos de escolas. O estudo foi  delimitado aos 68 agrupamentos, o universo dos agrupamentos de escolas do Minho do Norte de Portugal , com uma amostra  final  de 314 professores, dos quais 53 são diretores de agrupamentos de escolas. A metodologia utilizada neste trabalho foi mista. Os resultados revelaram, entre outros, que o Modelo de Avaliação Externa é complexo, valoriza muito os resultados escolares, não contempla os contextos socioeconómicos das escolas na avaliação e não contribui para que estas desenvolvam a sua autonomia.
Avaliação e práticas avaliativas: inventarios para construção de outra escola possível
Authors: Fetzner Andréa Rosana
Published: December 2015

O simpósio tem por objetivo discutir a avaliação escolar desde práticas observadas e inventariadas junto a redes públicas de educação, em meio à intensificação das políticas de avaliação externa do desempenho escolar. A proposta é trazer dados de três pesquisas desenvolvidas junto a escolas e redes públicas de educação no Brasil que tomam como foco a análise crítica das propostas de avaliação externa, considerando-se as práticas desenvolvidas pelos testes de larga escala, tanto no que se refere aos parâmetros criados para a classificação, quanto às discrepâncias nos resultados obtidos, se considerados os processos de escolarização. Com perspectiva qualitativa, as três pesquisas são desenvolvidas por meio da escuta de professoras e professores que trabalham em sala de aula, da observação das práticas docentes em relação à aplicação de testes de larga escala, do acompanhamento de alunos submetidos aos testes e da análise de documentos produzidos no contexto da implementação da política de avaliação externa. Como resultado, os trabalhos indicam os limites do processo e suas incoerências, entre eles, o fomento de práticas fundamentadas em uma concepção de avaliação mecanicista, o engessamento curricular aos descritores avaliativos e, do ponto de vista da formação de professores, a redução da percepção do ensino aprendizagem à pontuação dos resultados. Por fim, também se apresenta um inventário de práticas avaliativas comprometidas com o acompanhamento das aprendizagens escolares por meio de metodologias participativas e instrumentos de registro que facilitem a percepção da pluralidade dos processos de construção do conhecimento na escola, que podem ser tomadas como proposta de resistência às reduções curriculares e de práticas avaliativas, desencadeadas pelas avaliações externas do desempenho escolar. O simpósio provocará o debate, se forma transversal às pesquisas realizadas, da alfabetização escolar, em sua concepção emancipatória, e das propostas de organização escolar que não trabalham com a reprovação escolar anual (conhecidas no Brasil como organização escolar em ciclos).
“Espelho meu, espelho meu…” - Imagens das práticas nos ensinos básico e secundário
Authors: Barbosa Isabel Maria , Pereira Celeste Maria , Branco Conceição
Published: December 2015

As autoras desta comunicação propõem-se apresentar uma experiência pedagógica levada a cabo no presente ano letivo no âmbito do projeto “Pedagogia para a autonomia e sucesso educativo – que relação?”, em curso no Agrupamento de Escolas Sá de Miranda, em Braga, Portugal. Uma vez que este projeto assenta na convicção de que o envolvimento dos alunos em processos de reflexão e avaliação meta-processual pode constituir um importante fator de sucesso educativo, a equipa de professores envolvidos decidiu experimentar a aplicação dum instrumento de autorregulação de papéis pedagógicos desempenhados por alunos e professores no processo de ensino/aprendizagem, de forma a criar condições favoráveis ao desenvolvimento da autonomia dos alunos, e, consequentemente, à promoção do seu sucesso educativo. Como existe uma relação de implicação mútua entre os papéis pedagógicos de alunos e professores, será de esperar que esta oportunidade de reflexão metacognitiva contribua também para o desenvolvimento da autonomia profissional dos professores envolvidos. Este instrumento, intitulado “Espelho meu, espelho meu…”, proporciona, assim, a tomada de consciência sobre a natureza do envolvimento dos alunos nas atividades letivas, facilitando o processo de regulação das práticas de ensino e de aprendizagem. Tratando-se, pois, de um instrumento simultaneamente de ensino e de desenvolvimento profissional, é apresentado em duas versões – uma na perspetiva do aluno e outra na do professor. Na versão para os alunos, existe uma introdução cujo objetivo é consciencializá-los sobre a importância da autoanálise no processo de desenvolvimento da sua autonomia. Pretende-se, assim, sensibilizá-los para a mobilização deste instrumento numa série de aulas, para que, ao fim de algum tempo, cada um veja nas suas ações o reflexo do aluno que é, o que lhe permitirá regular, de forma intencional e responsável, aspetos importantes do seu processo de aprendizagem. Na introdução à versão destinada aos professores, na qual se sintetizam os resultados do preenchimento do instrumento dos alunos, são colocadas algumas questões orientadoras de reflexão sobre esses resultados, de forma a permitir não só uma caracterização dos alunos, em termos do seu envolvimento nas atividades letivas, mas também a indagação crítica das práticas de ensino refletidas nas de aprendizagem. Terminada a aplicação deste material em algumas turmas dos ensinos básico e secundário, em diferentes contextos disciplinares, faz-se a síntese das respostas obtidas, na base da qual se torna possível aprofundar a reflexão sobre as imagens refletidas nos “espelhos” dos alunos e dos professores envolvidos. As autoras apresentarão os resultados obtidos e partilharão as suas reflexões sobre o impacto da experiência., discutindo as suas potencialidades e limitações.
Una alternativa complementaria a la formación: las píldoras
Authors: Rebollo-Quintela Nuria , Espiñeira-Bellón Eva
Published: December 2015

La puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha desencadenado una serie de cambios, entre ellos, las reformas educativas que cada Estado miembro ha llevado a cabo. En España el Real Decreto 1393/2007 de 29 de Octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales regula que los títulos de Grado deben terminar con la elaboración y defensa de un trabajo fin de grado. Este trabajo debe plasmar las competencias adquiridas por los estudiantes a lo largo de sus estudios, pero ¿el alumnado tiene la suficiente formación para poder llevar a cabo este cometido? ¿Cuáles son los problemas a los que se enfrentan? El fin de nuestra investigación es dar respuesta a esta serie de interrogantes a partir de una evaluación de las necesidades formativas de los estudiantes que se encuentran en el periodo de elaboración del TFG o TFM -último curso- en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña. El Grupo GIACE (Grupo de Investigación e Avaliación Educativa) ha desarrollado una experiencia de innovación formativa bajo la denominación de “píldoras formativas para la elaboración y presentación del TFG y TFM” en la que se han ofertado 9 sesiones en diferentes temáticas utilizando éstas para la identificación de otras necesidades. La muestra está formada por 63 estudiantes de grado y master de los títulos de Grado en Educación Infantil, Educación Social, Educación Primaria, Grado en Logopedia y Máster en Psicopedagogía y Master en Dirección, Gestión e Innovación de Instituciones Escolares y Socioeducativas. Para la recogida de la información se ha aplicado un instrumento compuesto por 15 ítems a valorar en una escala Likert con cinco opciones de respuesta. Los resultados obtenidos muestran que el alumnado de estas titulaciones presenta necesidades formativas relacionadas principalmente con el desarrollo de proceso de investigación y metodologías de cómo afrontarlos, con la preparación de la presentación del trabajo a través de herramientas informáticas y con las competencias relacionas con su exposición pública.
Avaliação da consciência metatextual: um instrumento de medida
Authors: Cunha Neide Brito , Santos Acácia Aparecida Angeli dos
Published: December 2015

Com base na Psicologia Cognitiva foi construído o Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual (QACM). Foi realizado um estudo piloto que indicou evidência de validade de conteúdo pela análise dos juízes e pelos erros das crianças e evidências de validade entre medidas que avaliam construtos relacionados, no caso com a compreensão de leitura, medida por testes de Cloze. O instrumento foi reelaborado e outra pesquisa foi realizada com 315 alunos do 3º ao 5º ano do ensino fundamental, de escolas públicas. Foram evidenciadas as validades de construtos convergentes e de critério, distinguindo os alunos pelo seu nível de escolaridade.
La evaluación de la primera lengua extranjera en la LOMCE
Authors: Mosquera-Gende Ingrid
Published: December 2015

El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, desarrolla la LOMCE, Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria queda dividida en dos ciclos, como sucedía con anterioridad, salvo por la diferencia en su distribución, un primer ciclo de tres años y un segundo ciclo de un año, pudiendo enfocarse, este último, hacia Bachillerato o hacia Formación Profesional.En ambos ciclos, se encuentran tres tipos de asignaturas, troncales, específicas y de libre configuración autonómica, incluyéndose, entre las primeras, las troncales, una primera lengua extranjera. La LOMCE hace mención a la importancia de fomentar una educación plurilingüe, que solo use el castellano, en las clases de lengua extranjera, como apoyo. Sin embargo, las diferencias más grandes con la legislación educativa anterior, y las que están despertando mayor interés y desconcierto entre el profesorado, son las referidas a los estándares de aprendizaje evaluables, un paso más de concreción con respecto a los criterios de evaluación y conectados directamente con los cuatro bloques de contenidos, en el caso de las lenguas, referidos a las cuatro destrezas tradicionales: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral y comprensión escrita. Por lo tanto, se presentan modificaciones estructurales generales y, en cuanto a las lenguas, principalmente,cambios referidos a la concreción de contenidos y estándares de aprendizaje evaluables, entre otros.Así, en el presente trabajo, se pretende analizar la situación de la primera lengua extranjera, comparándola con su posición en la legislación anterior y centrándose en la principal diferencia, referida a la evaluación, su conexión con los contenidos y los nuevos estándares de aprendizaje evaluables, intentando ofrecer una visión que vaya, desde lo general a lo más detallado y específico.
Cellular and Molecular Mechanisms of Hepatic Fibrosis
Authors: Cao Minling , Chi Xiaoling , Jiang Junmin , Tian Guangjun
Published: December 2015

The occurrence of hepatic fibrosis is a multi-factor involved process. The key is the activation of hepatic stellate cells (HSC). Synthesis of extracellular matrix in the liver cells increases while degradation decreases. This paper reviews the tissue factors and the mechanism closely related to the forming of hepatic fibrosis.
Comparative Study of the Effect of Laparoscopic and Open Surgery on Acute Cholecystitis
Authors: Lin Jian
Published: December 2015

Objective: To compare the clinical effect of laparoscopic and open surgery on acute cholecystitis. Method: clinical data of 200 cases of acute cholecystitis patients in our hospital from July 2006 to July 2010 were divided into laparoscopic cholecystectomy(LC) group and open cholecystectomy(OC) group. Comparison was made from various aspects to show the feasibility of laparoscopic cholecystectomy of acute cholecystitis. Results: the operation time, off-bed activity time, postoperative gastrointestinal function recovery time and hospital stay time of LC group were all lower than OC group (t = 2.785, t = 2.825, t = 2.831, t = 2.904, p < 0.05); OC group’s postoperative complications was 23.0%, higher than that (9.0%) of LC group(χ2 = 3.764, p < 0.05). Conclusion: Under the chosen strict condition of surgical indications and delicate surgery operation, the application of laparoscopic cholecystectomy in the treatment of acute cholecystitis is safe and feasible.
Study of the Construction Cost Management in Building Structure Design
Authors: Diao Hongjun , Wang Zhanhong
Published: December 2015

Cost reduction is the goal of building engineering cost control and the main way to effectively increase corporate profit gains. In this paper, a brief discussion on the contents of engineering cost control in the building structure design is presented. It aims to make enterprises truly recognize the important role of engineering cost control through preliminary analysis and discussion and improve overall strength by a series of improvement measures.
Common Fault Analysis and Prevention Measures in Building Electrical Installation
Authors: Yang Xuying
Published: December 2015

Since the building of electrical facilities became more common, people paid more attention to the quality and safety of electric equipment, which led to a stricter requirement for building electrical installation. The installation of electrical engineering is closely related to the quality of the building itself, if too much carelessness is seen during the process of building the electrical facility, it would be prone to some quality problems and hence cannot ensure the safety of the user's life. This study will expound the cause and prevention measures of common faults in building electric installation engineering through common fault analysis of building electrical installation. Therefore, it is of great significance to pay special attention to the quality management of electrical installation engineering and develop electrical installation engineering by applicability, reliability, economy, beautiful appearance and convenience.
Study of Application of the Bored Pile Technology in Building Construction
Authors: Zhu Yanan
Published: December 2015

Bored piles involve making pile holes in the site needing pile by mechanical drilling methods and other methods, then placing the pile made of reinforcing cage and pouring concrete inside the holes. Bored piles have smaller vibration and noise compared to sinking pile by hammer method, and are suitable for all kinds of foundations, thus getting the favour of construction enterprises in recent years and is widely used in construction engineering. However, during the process of borehole piling, the bearing capacity of the pile was severely affected by the quality of construction and it is difficult to control the quality of concrete. Hence, bored pile technology is very important. This study will mainly discuss bored pile technology in building construction.
Discussion on Energy-Saving Design Measures of HVAC
Authors: Hou Lianjian
Published: December 2015

With continual increase of people's living quality requirements, the demand for buildings with HVAC systems is growing. As energy shortage intensifies today, EEBs (Energy-efficient Buildings) are becoming the main trend of future developments in the construction industry. Therefore, further improving HVAC energy-saving measures is a particularly important task and is the key issue being examined by current HVAC designers. This study starts with analyzing existing problems in energy-saving design of HVAC, and proposes some views and recommendations for HVAC energy-saving design method, as well as reasonable choices of parameters for HVAC systems such as energy-saving design of cooling and heating ventilation, energy-saving design of hot and cold water systems, and optimum heat recovery design of HVAC systems, in order to reduce buildings’ energy consumption and to improve energy efficiency for energy-saving purposes. 
The Relationship between High-Rise Building and Urban Environment
Authors: Shi Shujun
Published: December 2015

High-rise buildings have become an inevitable trend in future building development. Since today’s building theories and technologies have not fully matured, we should perform a comprehensive analysis by combining urban environmental conditions in order to promote sustainable development of high-rise buildings. This study will discuss development prospects and problems of high-rise buildings via the relationship between urban environment and high-rise buildings, in order to form a more comprehensive and mature understanding of future development direction and the focus of high-rise building, and to propose appropriate countermeasures to the negative impacts of high-rise buildings on the development of urban environment.
Crop diversification can contribute to disease risk control in sustainable biofuels production
Authors: Smith Val H , McBride Robert C , Shurin Jonathan B , Bever James D , Crews Timothy E , Tilman G David
Published: December 2015

Global demand for transportation fuels will increase rapidly during the upcoming decades, and concerns about fossil‐fuel consumption have stimulated research on renewable biofuels that can be sustainably produced from biological feedstocks. However, if unchecked, pathogens and parasites are likely to infect these cultivated biofuel feedstocks, greatly reducing crop yields and potentially threatening the sustainability of renewable bioenergy production efforts. In particular, clonal biofuel crops grown as monocultures at industrial scales will be confronted both by an accumulation of specialist pathogens over time, and by the rapid evolution of those pathogens. We propose possible solutions to these important sustainability problems, with a focus on managing disease risk through crop rotations and the cultivation of multi‐species polycultures.
Reconocimiento de primates y amenazas para su supervivencia en bosques pre-montano y montano de la Región Cajamarca, Perú
Authors: Aquino Rolando , Charpentier Elvis , García Gabriel , Arévalo Iris , López Luís
Published: December 2015

Llevamos a cabo un reconocimiento de corta duración de los bosques pre montano y montano de la Región Cajamarca para determinar las especies de primates que la habitan e identificar las amenazas para la supervivencia de sus poblaciones. Desde Octubre a Noviembre de 2012 se realizaron censos por transecto en nueve puntos de muestreo pertenecientes a los sectores de Huamantanga y Torohuaca y adicionalmente entrevistamos a nueve personas. En 218 km recorridos fueron registrados 20 grupos pertenecientes a Alouatta seniculus (6 grupos), Cebus yuracus (6 grupos) y Aotus sp. (8 grupos). El tamaño promedio de los grupos fue 3.2 para Aotus sp., 7.7 para A. seniculus y 14.0 para C. yuracus. La tasa de avistamiento más alta fue para Aotus sp. (6.6 a 7 individuos/10 km y la más baja para A. seniculus (1.92 a 2.54 individuos/ 10 km). En el caso de Aotus sp., no fue posible identificar la especie, pero podría tratarse de A. vociferans o una especie nueva. En el área de estudio, las principales amenazas para la supervivencia de los primates son la deforestación y quema de la vegetación.
Primatas da Reserva Particular do Patrimônio Natural Água Boa, Cacoal, Rondônia, Brasil
Authors: Gusmão Almério Câmara , Crispin Marcella Alves , Ferronato Marcelo Lucian , Silva José de Souza e
Published: December 2015

No abstract
Arsenic and heavy metals contamination, risk assessment and their source in drinking water of the Mardan District, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan
Authors: Gul Nida , Shah Mohammad Tahir , Khan Sardar , Khattak Nimat Ullah , Muhammad Said
Published: December 2015

The present study was conducted to investigate the physico-chemical characteristics in drinking water of Mardan District, Pakistan. Furthermore, water quality was evaluated for the risk assessment of arsenic and heavy metals (HMs) and their contamination sources. Representative groundwater samples of shallow and deep sources were collected in the study area. These samples were analyzed for physical parameters, anions, light metals (LMs) and HMs. Results were compared with the drinking water guideline values set by the World Health Organization and the US Environmental Protection Agency. Average concentrations of anions, LMs and HMs were found within the maximum allowable contaminant levels except for bicarbonates, Fe, Cu, and Pb. Results revealed that hazard quotients >1 were observed for shallow groundwater for 10% samples only, suggesting potential health risk from water consumption. Correlation analysis and principal component analysis showed a relationship among various physico-chemical parameters in both shallow and deep groundwater. Statistical analyses suggested the geogenic and anthropogenic sources for possible enhancement of various physico-chemical parameters in the aquifer system of the study area.
Antibiotic resistance among aquatic bacteria in natural freshwater environments of Korea
Authors: Kim Tae Woon , Joung Yochan , Han Ji-Hye , Jung Wonwha , Kim Seung Bum
Published: December 2015

The taxonomic diversity and antibiotic resistance among freshwater bacterial communities in the major water bodies of Korea was examined using 437 penicillin-resistant, and 110 tetracycline-resistant bacterial isolates. Based on 16S rRNA gene sequence analysis, most isolates were assigned to Proteobacteria, which was then followed by Bacteroidetes. Strains of Aeromonas were found as the most abundant penicillin-resistant populations, whereas those affiliated to diverse species including enteric groups were found as the most abundant tetracycline-resistant populations. Most strains exhibited multiple antibiotic resistance, and all tested strains were resistant to penicillin and hygromycin. High levels of resistance were observed for antibiotics acting on cell wall synthesis, whereas low levels were for those acting on DNA replication or transcription in general. It is apparent from this study that penicillin resistance is widespread among environmental bacteria, although the antibiotic has been generally non-detectable in the environment. It is also likely from the taxonomic composition of the resistant communities that various sources including terrestrial animals and humans may contribute to antibiotic resistance in the freshwater environment.
Functional diversity and dynamics of bacterial communities in a membrane bioreactor for the treatment of metal-working fluid wastewater
Authors: Grijalbo Lucía , Garbisu Carlos , Martín Iker , Etxebarria Javier , Gutierrez-Mañero F. Javier , Lucas Garcia Jose Antonio
Published: December 2015

An extensive microbiological study has been carried out in a membrane bioreactor fed with activated sludge and metal-working fluids. Functional diversity and dynamics of bacterial communities were studied with different approaches. Functional diversity of culturable bacterial communities was studied with different Biolog™ plates. Structure and dynamics of bacterial communities were studied in culturable and in non-culturable fractions using a 16S rRNA analysis. Among the culturable bacteria, Alphaproteobacteria and Gammaproteobacteria were the predominant classes. However, changes in microbial community structure were detected over time. Culture-independent analysis showed that Betaproteobacteria was the most frequently detected class in the membrane bioreactor (MBR) community with Zoogloea and Acidovorax as dominant genera. Also, among non-culturable bacteria, a process of succession was observed. Longitudinal structural shifts observed were more marked for non-culturable than for culturable bacteria, pointing towards an important role in the MBR performance. Microbial community metabolic abilities assessed with Biolog™ Gram negative, Gram positive and anaerobic plates also showed differences over time for Shannon's diversity index, kinetics of average well colour development, and the intensely used substrates by bacterial community in each plate.
Fecal pollution source tracking in waters intended for human supply based on archaeal and bacterial genetic markers
Authors: Bianco Kayo , Barreto Camila , Oliveira Samara Sant'Anna , Pinto Leonardo Henriques , Albano Rodolpho Mattos , Miranda Catia Chaia , Clementino Maysa Mandetta
Published: December 2015

The determination of fecal pollution sources in aquatic ecosystems is essential to estimate associated health risks. In this study, we evaluate eight microbial source tracking (MST) markers including host-specific Bacteroidales and Methanobrevibacter spp. for discrimination between human, bovine, equine, and swine fecal contamination in waters intended for human supply. Overall, the novel host-specific archaeal and bacterial primers proposed in this study demonstrated high sensitivity and specificity. Markers for the Archaea domain were more prevalent in the fecal and water samples studied. We conclude that the investigations regarding the sources of fecal pollution in public water supplies can contribute to improve the quality of human health. To our knowledge, this is the first analysis using both archaeal and bacterial fecal MST markers on tropical water bodies of Rio de Janeiro city, Brazil.
Ferrioxalate-induced solar photo-Fenton treatment of natural rubber latex wastewaters
Authors: Ashok Lekshmi , Adishkumar S. , Rajesh Banu J. , Tae Yeom Ick
Published: December 2015

This study evaluated a ferrioxalate-induced solar photo-Fenton process for natural rubber latex wastewater treatment. The reaction was carried out in a laboratory-scale solar photo-Fenton plug flow baffle reactor. An optimization study was performed using a central composite experimental design including the following variables: pH, initial concentrations of H2O2, Fe2+, and oxalic acid. The photocatalytic degradation efficiency was determined by the analysis of chemical oxygen demand (COD) removal. Under the optimum conditions of pH = 4, Fe2+ = 1.3 g/L, oxalic acid = 2.25 g/L, H2O2 = 82.5 g/L, and solar irradiation time of 6 hours, the COD removal efficiency was 99%. Treatment of latex wastewater by ferrioxalate-induced solar photo-Fenton process increased biodegradability ratio from 0.36 to 0.7 in 2 hours. The overall cost of ferrioxalate-induced solar photo-Fenton oxidation for the treatment of 5 m3 of latex wastewater per day was estimated to be US$85/m3.
Flexible engineering designs for urban water management in Lusaka, Zambia
Authors: Tembo Lucy , Pathirana Assela , van der Steen Peter , Zevenbergen Chris
Published: December 2015

Urban water systems are often designed using deterministic single values as design parameters. Subsequently the different design alternatives are compared using a discounted cash flow analysis that assumes that all parameters remain as-predicted for the entire project period. In reality the future is unknown and at best a possible range of values for design parameters can be estimated. A Monte Carlo simulation could then be used to calculate the expected Net Present Value of project alternatives, as well as so-called target curves (cumulative frequency distribution of possible Net Present Values). The same analysis could be done after flexibilities were incorporated in the design, either by using decision rules to decide about the moment of capacity increase, or by buying Real Options (in this case land) to cater for potential capacity increases in the future. This procedure was applied to a sanitation and wastewater treatment case in Lusaka, Zambia. It included various combinations of on-site anaerobic baffled reactors and off-site waste stabilisation ponds. For the case study, it was found that the expected net value of wastewater treatment systems can be increased by 35–60% by designing a small flexible system with Real Options, rather than a large inflexible system.
Physical design optimization of an urban runoff treatment system using Stormwater Management Model (SWMM)
Authors: Tobio J. A. S. , Maniquiz-Redillas M. C. , Kim L. H.
Published: December 2015

The study presented the application of Stormwater Management Model (SWMM) in determining the optimal physical design properties of an established low impact development (LID) system treating road runoff. The calibration of the model was based on monitored storm events occurring from May 2010 to July 2013. It was found that the total suspended solids was highly correlated with stormwater runoff volume and dominant heavy metal constituents in stormwater runoff, such lead, zinc and copper, with a Pearson correlation coefficient ranging from 0.88 to 0.95 (P < 0.05). Reducing the original ratio of the storage volume to surface area (SV/SA) of the facility and depth by 25% could match the satisfactory performance efficiency achieved in the original design. The smaller SV/SA and depth would mean a less costly system, signifying the importance of optimization in designing LID systems.
Considering microbial and aggregate heterogeneity in biofilm reactor models: how far do we need to go?
Authors: Vannecke Thomas P. W. , Wells George , Hubaux Nathalie , Morgenroth Eberhard , Volcke Eveline I. P.
Published: December 2015

A model describing a given system should be as simple as possible – but not simpler. The appropriate level of complexity depends both on the type of system and on the intended use of the model. This paper addresses the critical question of which purposes justify increased complexity of biofilm (reactor) models. Additional model features compared to conventional models considered are: (1) the inclusion of microbial diversity, distinguishing between different species performing the same function; and (2) the distinction between flocs and granules in putatively granular sludge reactors. With a multispecies model considering interspecies diversity, it was demonstrated that a given macroscopic reactor performance does not necessarily reflect steady state conditions on the microscale. In a second case study, it was shown that the addition of a small level of flocs can have a significant impact on macroscale process performance and on microbial population and activity distributions in granular sludge reactors. It was concluded that increased complexity in biofilm models, concerning microbial diversity or mesoscale aggregate architecture, is likely more useful when the focus is on understanding fundamental microscale outputs, but under specific conditions, these additional model features can be critically informative for bulk reactor behavior prediction and general understanding.
The cost of a small membrane bioreactor
Authors: Lo C. H. , McAdam E. , Judd S.
Published: December 2015

The individual cost contributions to the mechanical components of a small membrane bioreactor (MBR) (100–2,500 m3/d flow capacity) are itemised and collated to generate overall capital and operating costs (CAPEX and OPEX) as a function of size. The outcomes are compared to those from previously published detailed cost studies provided for both very small containerised plants (<40 m3/day capacity) and larger municipal plants (2,200–19,000 m3/d). Cost curves, as a function of flow capacity, determined for OPEX, CAPEX and net present value (NPV) based on the heuristic data used indicate a logarithmic function for OPEX and a power-based one for the CAPEX. OPEX correlations were in good quantitative agreement with those reported in the literature. Disparities in the calculated CAPEX trend compared with reported data were attributed to differences in assumptions concerning cost contributions. More reasonable agreement was obtained with the reported membrane separation component CAPEX data from published studies. The heuristic approach taken appears appropriate for small-scale MBRs with minimal costs associated with installation. An overall relationship of net present value = (a tb)Q(−c lnt+d) was determined for the net present value where a = 1.265, b = 0.44, c = 0.00385 and d = 0.868 according to the dataset employed for the analysis.
On Knaster’s problem
Authors: Jelic Marija
Published: December 2015

Dold?s theorem gives sufficient conditions for proving that there is no
G-equivariant mapping between two spaces. We prove a generalization of Dold?s
theorem, which requires triviality of homology with some coefficients, up to
dimension n, instead of n-connectedness. Then we apply it to a special case
of the famous Knaster?s problem, and obtain a new proof of a result of C.T.
Yang, which is much shorter and simpler than previous proofs. Also, we obtain
a positive answer to some other cases of Knaster?s problem, and improve a
result of V.V. Makeev, by weakening the conditions.
Alternative Approach toward the Aging of Asphalt Binder
Authors: Hofko Bernhard , Handle Florian , Eberhardsteiner Lukas , Hospodka Markus , Blab Ronald , Füssl Josef , Grothe Hinrich
Published: December 2015

Awareness that natural, financial, and energy resources are scarce goods has increased. Thus demand is growing for infrastructure that is not only of high quality but also efficient. Efficiency, in this case, aims to optimize cost and energy consumption over the complete life cycle of a structure. The objective is to build long-lasting infrastructure with low maintenance demands and with high recycling potential after it has reached the end of its service life. For bituminous bound materials, the aging of asphalt binder has a crucial impact on durability and recyclability. Because asphalt binder is organic by nature, the thermal and oxidative aging processes affected by chemical and structural changes occur when asphalt mixes first are produced and applied and continue over the course of their service life. Increasing stiffness and brittleness of the binder make pavement more prone to thermal and fatigue cracking. The interdisciplinary research project reported here worked toward a better understanding of the physicochemical fundamentals of asphalt binder aging, as well as of the impact of binder aging on the mechanical properties of asphalt binder and asphalt mixes. Through extensive chemical and mechanical analyses, a new model was developed to explain the aging process comprehensively (i.e., on the physicochemical and mechanical levels). Aging can be determined mathematically by micromechanical modeling. With the model presented in this paper, changes in asphalt binder as a result of aging (i.e., increasing brittleness and stiffness) can be explained.
Backcalculation of Swollen Crumb Rubber Modulus in Asphalt Rubber Binder and Its Relation to Performance
Authors: Jamrah Anas , Kutay M. Emin , Varma Sudhir
Published: December 2015

A method is presented to estimate the engineering properties of swollen rubber particles within crumb rubber–modified (CRM) asphalt binders. It was observed that the backcalculated modulus of swollen rubber within the CRM asphalt binder was related to performance. Thus improper mixing temperatures as well as interaction times could lead to the insufficient swelling of rubber and to a performance worse than anticipated in CRM asphalt mixtures. The backcalculated modulus of the rubber within the CRM asphalt could be used as a quality control tool, which could be measured during construction. An experimental approach was taken to investigate the mechanisms of interaction between the asphalt binders and crumb rubber and their effect on the modulus of the rubber within the CRM asphalt binder. The experimental program included dynamic shear modulus (| G*|) as well as linear amplitude sweep tests. These tests were performed on neat binder, CRM binders mixed at three temperatures, neat binder mixed at these three temperatures (without the rubber), and the residual binder obtained through the drainage of the CRM binders (i.e., by filtering out the rubber particles). In addition to the experimental approach, a three-dimensional finite element (FE) based micromechanical model of the | G*| test was developed with ABAQUS software. The FE model provided insight into the relationship between the microscale and macroscale material behavior (i.e., the stiffening and softening effects of rubber in CRM asphalt binders).
Chiral Cyclic Synthetic Intermediates from Readily Available Monoterpenoids
Authors: Hanson James R.
Published: November 2015

The preparation of some chiral cyclic synthetic intermediates from car-3-ene, linalool, limonene, α-pinene and camphor, is reviewed. Some applications of these intermediates are described.