bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PIMPINAN-BAWAHAN DAN KEPUASAN KERJA DENGAN KESETIAAN KEPADA LEMBAGA MA’HAD ABU UBAIDAH BIN AL-JARRAH MEDAN SUMATERA UTARA
Authors: BADRUL HELMI
Published: February 2021

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: Pertama, hubungan komunikasi antarpribadi pimpinan-bawahan dengan kesetiaan kepada lembaga Ma‟had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah Medan Sumatera Utara. Kedua, hubungan kepuasan kerja dengan kesetiaan kepada lembaga Ma‟had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah Medan Sumatera Utara. Ketiga, hubungan komunikasi antar pribadi pimpinan-bawahan dan kepuasan kerja dengan kesetiaan kepada lembaga Ma‟had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah Medan Sumatera Utara. Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik kuesioner dengan jumlah responden sebanyak 25 orang dosen Bahasa Arab dan pegawai yang ada di Ma‟had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah Medan Sumatera Utara. Untuk mendapatkan instrumen pengumpul data yang valid dan reliabel, maka diadakan uji coba validitas dan reliabilitas instrumen kepada 25 orang pegawai STAI As-Sunnah Deli Serdang Kecamatan Tanjung Morawa. Hasil uji coba validitas instrumen menunjukkan bahwa dari 123 item pertanyaan yang diajukan untuk ketiga variabel, ternyata tidak seluruhnyadinyatakan valid. Item yang valid digunakan sebagai data, sementara item yang tidak valid dibuang seluruhnya. Adapun hasil uji coba reliabilitas instrumen, semua data memiliki reliabilitas yang tinggi. Analisis data menggunakan metode kuantitatif dengan analisis korelasional. Pengolahan dan analisis data menggunakan bantuan software komputer SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, hubungan antara variabel komunikasi antarpribadi pimpinan-bawahan dengan variabel kesetiaan kepada lembaga Ma‟had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah Medan Sumatera Utara tertera angka 0.336**. Hubungan kedua variabel adalah positif dan signifikan. Kedua, hubungan antara variabel kepuasan kerja dengan variabel kesetiaan kepada lembaga Ma‟had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah Medan Sumatera Utara tertera angka 0.589**
المقا رنة بين الجملة في اللغة العربية وفي اللغة الإندونيسية ودراستها للترجمة
Authors: Ahmad Zaky
Published: February 2021

يبحث الكاتب هي التقابل بين الجملة في اللغة العربية وفي الإندونيسية و دراسةهاتين اللغتين في الترجمة وهذا البحث يتكون من ثلاثة الأجزاء و هي: ما هي الجملةفي اللغة العربية و في اللغة الإندونيسية، وما مكانة معرفتها في الترجمة. يتعلق الجملة فياللغة العربية و في اللغة الإندونيسية وجد هناك التشابه والاختلاف بينهما منها: للجملةفي اللغة العربية الفضلة و العمدة و كذلك في اللغة الإندونيسية،كانت الجملة في اللغةالعربية تبداء بالإسم و تبداء بالفعل ولكن في اللغة الإندونيسية الجملة تبداء بالاسم، وللجمل العربية أنماط كثيرة و لكن في اللغة الإندونيسية الأنماط قليلة. وكذلك بالترجمة أنمن شروط المترجم هي إجادة اللغتين والمقصود منها الإجادة لغة الأصل و لغة الهدفويحتاج إلى التقابل لأنه مهم عند الترجمة. معرفة اللغتين مهمة في الترجمة، لأن الترجمةهي نقل المعنى من اللغة الأولى إلى اللغة الثانية ولابد للمترجم أن يتقن اللغتين إتقاناجيدا.
WAWASAN ALQURAN TENTANG METODE PENDIDIKAN
Authors: Karo Tiy Kusmarrabbi
Published: February 2021

Metode yang sering diartikan dengan cara, yang dikenal dalam bahasa arab dengan thariqah memang sejatinya dapat dijumpai dalam Alquran, yaitu pada surat an-Nisa: ayat 168, 169, Thaha ayat 63, 77, 104, al-Ahqaf ayat 30, dan jin ayat 16. Namun setelah ditelusuri kata thariqah tersebut konotasinya kurang relevan jika diterjemahkan dalam pendidikan.Namun demikian, jika ditinjau dari wawasan Alquran tentang metode pendidikan akan didapati berbagai macam ayat yang menjelaskan tentang berbagai macam metode. Beberapa metode pendidikan yang dikemukakan dalam tulisan ini (masih banyak yang belum), terdiri dari metode diskusi, metode ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi, metode keteladanan (uswat hasanat), dan metode perumpamaan (amtsal).
MANAJEMEN RASULULLAH SAW DALAM MENDIDIK REMAJA
Authors: Sinaga Sopian
Published: February 2021

Rasulullah saw. adalah guru terbaik. Beliau juga telah berhasil mendidik remaja. Keberhasilan beliau itu ditopang oleh manajemen beliau dalam mendidik remaja. Dalam mendidik remaja, beliau memiliki perencanaan yang baik, strategi pelaksanaan, pengawasaan dan evaluasi. Dalam pelaksanaannya, didapati bahwa beliau telah melakukan beberapa langkah dan metode dalam mendidik yang sangat baik, diantaranya adalah penekanan masalah akidah, ibadah dan akhlak. Sementara dalam sistem pengawasan maka beliau tidak hanya berpatokan pada pengawasan langsung, tapi juga menekankan pengawasan tidak langsung terutama pengawasan dari dalam diri remaja itu sendiri dengan menanamkan kesadaran bahwa mereka senantiasa diawasi oleh dzat yang maha melihat, tidak pernah lalai, mengantuk ataupun tidur yaitu Allah swt. Sementara dalam hal evaluasi maka beliau telah membuat garis-garis dan batasan-batasan yang dengannya diketahui siapa yang berhasil dan siapa yang gagal dalam menjalani kehidupan ini. Yang berhasil mendapatkan hadiah dan imbalan yang setimpal, sementara yang kalah atau salah diberikan balasan juga yang sesuai.
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PERSFEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
Authors: Mursal Aziz
Published: February 2021

Allah swt. menciptakan manusia dengan perbedaan-perbedaan antara satu dengan yang lain, termasuk dalam budaya. Perbedaan-perbedaan tersebut dapat menyebabkan gesekan-gesekan yang menghasilkan konflik. Pendidikan adalah upaya dalam pemecahan masalah konflik, dengan pendidikan multikultural diharapkan setiap individu atau kelompok bisa menerima dan menghargai setiap perbedaan, hidup berdampingan dengan damai dan tenang walaupun berbeda-beda. Sehingga terbentuk sebuah negara dan bangsa yang damai dan sejahtera sebagaimana yang menjadi tujuan pendidikan Islam.
KELUARGA ELIT, DALAM MENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAGI ANAK
Authors: Julianto
Published: February 2021

Manusia sebagai makhluk sosial dan berbudaya dalam perkembangannya banyak bergantung kebudayaan dan interaksinya dengan orang lain, bukan bergantung kepada kebudayaan dan interaksinya dengan orang lain, bukan bergantung kepada naluri atau insting. Dengan demikian maka masyarakat dan kebudayaannya menjadi bergantung kepada keefektifan sosialisasi, yaitu sejauh mana anak-anak mempelajari nilai-nilai, sikap-sikap dan tingkah laku masyarakat dan keluarganya. Jelasnya di dalam keluarga seorang anak memperoleh landasan bagi pembentukan kepribadian, sikap, perilaku dan sebagainya. Banyak hal mengenai kepribadian yang dapat dibina melalui hubungan dalam keluarga, yang pada saat sekarang ini sering dilupakan orang. Selain itu, perkembangan intelektual akan kesadaran lingkungan seorang individu seringkali dilepaskan dan bahkan dipisahkan dari masalah keluarga, keadaan semacam inilah yang sering menimbulkan masalah-masalah sosial, lebih - lebih lagi kalau keluarga itu kehilangan fungsi dan peranannya. Secara umum fungsi keluarga meliputi pengaturan seksual reproduksi, sosialisasi, pemeliharaan penempatan anak dalam masyarakat, pemusatan kebutuhan perorangan dan kontrol sosial.
KOMUNIKASI NONVERBAL
Authors: Muslim
Published: February 2021

Komunikasi nonverbal adalah proses komunikasi dimana pesan disampaikan tidak menggunakan kata-kata dan bersifat simbol, yang artinya ambigu, abstrak, dan sewenang-wenang. komunikasi nonverbal ialah menggunakan gerak isyarat, bahasa tubuh, ekspresi wajah dan kontak mata, penggunaan objek seperti pakaian, potongan rambut, dan sebagainya, simbol-simbol, serta cara berbicara seperti intonasi, penekanan, kualitas suara, gaya emosi, dan gaya berbicara.
LANDASAN KEILMUAN KOMUNIKASI ISLAM
Authors: Daryanto Setiawan
Published: February 2021

Judul tulisan ini adalah “Landasan Keilmuan Komunikasi Islam”. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui apa saja yang menjadi landasan dalam ilmu komunikasi Islam. Metode yang digunakan dalam tulisan ini metode libraryresearch yang di ambil dari berbagai literartur yang mendukung dalam keilmuan komunikasi. Lahirnya ilmu komunikasi Islam tak lepas dari peran para pakar muslim dengan usaha-usaha yang telah mereka lakukan seperti menerbitkan bukubuku maupun jurnal yang berhubungan dengan komunikasi Islam.
PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DAN SOLUSINYA
Authors: Sinaga Sopian
Published: February 2021

Pendidikan Agama Islam merupakan upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Adapun yang menjadi dasar dari Pendidikan Agama Islam adalah Al-Qur’an dan Hadits.Tujuan Pendidikan Agama Islam yaitu membina manusia beragama yang berarti manusia yang mampu melaksanakan ajaran-ajaran agama Islam dengan baik dan sempurna, sehingga tercermin pada sikap dan tindakan dalam seluruh kehidupannya. Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi keserasian, keselarasan, dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama manusia.Dalam pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di sekolah, banyak sekali muncul problematika-problematika. Berbagai problematika yang muncul, bisa berkenaan dengan masalah yang bersifat internal, maupun eksternal. Di antara solusi yang ditawarkan untuk mengatasi problematika pendidikan agama Islam di sekolah adalah melalui pendekatan parsial, mengoptimalkan peranan ranah afektif dan menciptakan iklim religius di lingkungan pendidikan
POLITIK PENDIDIKAN PADA MASA NABI MUHAMMAD SAW.
Authors: Mursal Aziz
Published: February 2021

Hubungan antara politik dan pendidikan di dalam Islam tidak dapat dipisahkan. Perkembangan kegiatan-kegiatan kependidikan banyak dipengaruhi oleh para pemimpin (penguasa) dan mereka memerlukan dukungan institusiinstitusi pendidikan untuk mensukseskan kepemimpinannya. Politik pendidikan merupakan strategi pendidikan yang dirancang dalam upaya menciptakan kualitas sumberdaya manusia (human sources) yang unggul dan berkuwalitas. Pendidikan Islam berupaya membangun masyarakat yang sesuai dengan cita-cita ideologi Islam yang sesuai dengan Alquran dan hadis. Hal inilah yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad saw. Pola pendidikan yang diterapkan oleh Nabi Muhammad saw. dalam sejarah sebagai bahan perbandingan, sumber gagasan, gambaran strategi dalam melaksanaan proses pendidikan Islam.
DIRECT METHOD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA FUTURE GATE KOTA BEKASI
Authors: Ade Chairil Anwar
Published: February 2021

Direct method (metode langsung/ الطريقة المباشرة ) merupakan salah satu alternatif metode yang diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab di SMA Future Gate Kota Bekas. Namun, pembelajaran Bahasa Arab di sekolah tersebut belum berjalan maksimal dimana keterampilan berbahasa Arab siswa SMA belum sesuai harapan dari stakeholder sekolah tersebut. Oleh karena itu, pelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan rasional digunakannya direct method dalam pembelajaran Bahasa Arab di SMA Future Gate Kota Bekasi, model implementasi direct method dalam pembelajaran Bahasa Arab di SMA Future Gate Kota Bekasi tersebut, dan problematika dan bagaimana sekolah menyelesaikan problematika pembelajaran bahasa Arab tersebut.
PEMIKIRAN PENDIDIKAN MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS
Authors: Zulham Effendi
Published: February 2021

Muhammad Naquib al-Attas dilahirkan di Bogor, Jawa Barat, pada 5 September 1931. Ibunya asli Bogor, Indonesia dan ayahnya masih tergolong bangsawan di Johor, Malaysia. Konsep pendidikan Islam dalam pandangan Naquib al-Attas lebih cenderung menggunakan istilah ta‟dib yang artinya mengajarkan adab atau mendidik, daripada istilah-istilah lainnya. Naquib al-Attas melihat bahwa adab merupakan salah satu misi utama yang dibawa Rasulullah yang bersinggungan dengan umatnya. Dengan menggunakan term adab tersebut, berarti menghidupkan Sunnah Rasul. Naquib Al-Attas beranggapan bahwa tujuan pendidikan Islam adalah menanamkan kebajikan dalam “diri manusia” sebagai manusia dan sebagai diri individu. Tujuan akhir pendidikan Islam adalah menghasilkan manusia yang baik, yakni kehidupan materiil dan spiritualnya. BagiAl-Attas, sistem pendidikan dibagi dalam tiga tahapan, yaitu rendah, menengah dan tinggi. Dan kurikulum pendidikan Islam harus ada di dalam kandungannya dua aspek, yaitu Ilmu fardlu „ain dan Ilmu fardlu kifayah.
PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT SYEKH ABDURRAHMAN HASAN AL-MAIDANI DALAM KITABNYA AL-AKHLAQ ALISLAMIYAH WA USHULUHA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER MASA KINI
Authors: Sinaga Sopian
Published: February 2021

Pendidikan karakter sangat penting diberikan kepada peserta didik untuk mencapai visi pendidikan bangsa menjadikan generasi muda menjadi generasi emas harapan bangsa. Syekh Abdurrahman di dalam kitabnya telah menjelaskan prinsip dasar pendidikan karakter yaitu Pembinaan dilakukan secara bertahap, memperlakukan semua orang dengan cara yang sesuai dengan tipe dan karakternya masing-masng, mencari momen yang tepat untuk melakukan pembinaan, pembinaan sesuai fitrah, adanya pengarahan dan pemindahan, pemberian motivasi untuk meningkatkan pilihan, menyibukkan dan membiasakan diri dengan perkara positif, menyalakan motivasi dari dalam diri (internal). Sarana dan metode yang dilakukan dalam membentuk karakter mulia menurut Syekh Abdurrahman adalah: latihan diri atau praktik langsung, tinggal dilingkungan yang baik, adanya orang yang bisa dijadikan panutan atau qudwah yang baik, adanya tekanan moral dari masyarakat muslim, perlunya pemimpin di negeri muslim ikut aktif dalam mengupayakan  kesuksesan pendidikan karakter karena andil dan pegruh mereka sangat besar. Syekh juga menjelaskan karakter utama yang menjadi target pendidikan karakter yaitu: karakter menyukai kebenaran, penyayang, ambisi besar, suka bergaul dan bermasyarakat, berjiwa sosial, penyabar, dermawan, pemaaf dan berkemauan keras. Peneliti mendapati bahwa apa yang disampaikan oleh Syekh Abdurrahman itu sangat relevan untukdipraktikkan dan dijadikan salah satu rujukan materi pendidikan karakter atau akhlak yang dilaksanakan di sekolah atau lembaga pendidikan lannya.
KEWAJIBAN MENUNTUT ILMU
Authors: Manik Wagiman
Published: February 2021

Manusia dan Jin diperintahkan untuk beridah kepada Allah swt. dan tidak ada jalan dan cara untuk beribadah kepada Allah swt. degan benar kecuali dengan ilmu syar’i, yang merupakan tangga untuk menuju Allah swt. dan ia juga merupakan jalan menuju ridhaNya. Agama islam tidak dapat tegak kecuali dengan ilmu. Islam beredar dan didakwahkan di tengah-tengah masyarakat dengan ilmu, dan umat Islam adalah umat yang berilmu, karena semua aturan dan ajaran yang terdapat di dalam agama Islam ini didasari dan dilandasi dengan ilmu. Alquran dari awal sampai akhir adalah ilmu yang banyak mengandung pelajaran yang sangat penting dan berharga kepada kita, dan tidak dibenarkan kita berbicara tentang agama ini kecuali dengan ilmu. Manusia diciptakan oleh Allah SWT.
PENERAPAN METODE DAKWAH ORANG TUA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI AGAMA KEPADA ANAK DI DESA AEK GOTI KEC. SILANGKITANG KAB. LABUHANBATU SELATAN
Authors: Rambe Elismayanti
Published: February 2021

Orang tua memiliki metode yang hampir sama dalam memberikan pemahaman nilai-nilai agama kepada anak yang secara umum sesuai dengan surat An-Nahal 125, yaitu dengan hikmah dan nasihat yang baik. Selain itu orang tua juga memberikan contoh atau suri tauladan yang baik, tidak hanya mengajarkan agama kepada anak namun ikut serta mengajak anak-anak bersamasama untuk beribadah. Dengan membiasakan anak beribadah sehingga bisa menjadi rutinitas anak, dan anak merasa bahwa ibadah kepada Allah sudah merupakan kewajiban dan dilaksanakan dengan senang hati tanpa merasa terpaksa. Untuk mendapatkan pemaaman agama anak secara baik diperlukan juga institusi keagamaan atau pendidikan yang dapat menunjangnya. Namun tetap keluarga yang memegang kendali atas perkembangannya. Penanaman nilai agama didalam keluarga sangat Menentukan kualitas agama anak melalui metodemetode yang sudah dilakukan oleh orang tua di Desa Aek Goti dalam menanamkan nilai-nilai agama kepada anak secara umum sudah efektif.
TRADISI DALAM MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
Authors: Harahap Muhammad Riduan
Published: February 2021

Pembahasan dalam tulisan ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam dalam menghadapi arus modernisasi masih tetap berupaya mempertahankan berbagai tradisi-tradisi tertentu yang sebagiannya berimplikasi positif, meskipun sebagian lagi berimplikasi negatif bagi upaya memajukan pendidikan Islam di era modern.Tradisi-tradisi yang dipertahankan itu berkaitan dengan kurikulum, metode pembelajaran, budaya akademik dan lainnya.Pada unsur kurikulum,tradisi klasik itu misalnya terlihat dalam bentuk masih adanya upaya pelestarian turats (kitab-kitab kuning). Pada sisi lain, di pesantren-pesantren modern jugamasih dihidupkan tradisi belajar dengan mendayagunakan masjid sebagai sarana yang merupakan salah satu tradisi klasik yang hidup di pesantren tradisional.Tradisi lain yang masih tetap dipertahankan di dunia pesantren modern adalah berkaitan dengan pola hubungan kiai dan santri yang tetap terjaga dan bahkanmenjadi kata kunci kekhasan pesantren, begitu juga dengan tradisi-tradisi klasik lainnya.
MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM Landasan Teologis-Filosofis-Historis
Authors: Sinaga Sopian
Published: February 2021

Pendidikan Islam merupakan bagian dari ajaran Islam yang menjadi satu-satunya agama yang dijamin oleh Allah eksistensinya sampai kiamat. Karena itu, sudah sepantasnya pendidikan Islam itu senantiasa relevan untuk dipakai kapanpun dan dimanapun ia berada. Ia harus mampu menjawab permasalahan Zaman, karena itu kita perlu menggali lagi konsep ajaran Islam dalam pendidikan yang relevan dengan perkembangan Zaman, yang demikian ini menunjukkan pentingnya dilakukan modernisasi atau pembaharuan pendidikan Islam. Selain didukung oleh landasan Filosofis, Modernisasi pendidikan Islam juga didukung oleh landasan  Teologis dan fakta Historis. Diantara landasannyaadalah hadis yang menyebutkan bahwa Allah akan mengutus untuk umat ini setiap awal seratus tahun orang yang akan memperbaharui untuk mereka agama mereka.Hal ini dikuatkan denganbanyaknya ayat-ayat Alquran yang menyebutkan tentang akal dan perintah penggunaannya yaitu sekitar 49 kali. Dari semua landasan ini, bisa dikatakan bahwa modernisasi pendidikan Islam itu hukumnya wajib, namun harus sesuai dengan syarat dan ketentuan yang telah digariskan oleh para ulama
PEMETAAN PERMASALAHAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA DAN LANGKAH-LANGKAH MENGATASINYA
Authors: Karo Tiy Kusmarrabbi
Published: February 2021

Pendidikan Islam di Indonesia telah berlangsung sejak masuknya Islam ke Indonesia. Sejalan dengan perkembangan zaman, timbul permasalahan-permasalahan pendidikan yang kompleks, yang membelit percepatan perkembangan dan kemajuannya. Masalah tersebut meliputi kelembagaan, kepemimpinan, keuangan, kepegawaian, kurikulum, kesiswaan, dukungan masyarakat, tingkat kepercayaan, konflik, dan sebagainya. Hingga kinimasyarakat menangkap citra lembaga pendidikan Islam sebagai lembaga pendidikan “kelas dua”. Sungguh istilah pendidikan “kelas dua” tidak hanya mencerminkan penilaian objektif-empirik, tetapi juga merupakan pelecehan. Kenyataan tersebut jelas akan melahirkan stigma negatif terhadap eksistensi lembaga pendidikan Islam. Jika stigma negatif ini masih melekat dan diyakini kebenarannya oleh masyarakat luas, maka sudah tentu juga akan berdampak negatif terhadap masa depan pendidikan Islam. Tulisan ini berusaha memetakan permasalahan-permasalahan pendidikan Islam di Indonesia dan langkah-langkah strategis untuk mengatasinya. Perlu pula dikemukakan bahwa permasalahan pendidikan yang diuraikan dalam tulisan ini terbatas pada permasalahan pendidikan formal.
INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN MELALUI EPISTIMOLOGI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM
Authors: Syadidul Kahar
Published: February 2021

Salah satu prinsip kurikulum adalah relevansi yang dimaknai dengan kerelevansian (kesesuaian) kurikulum dengan perkembangan zaman. Kurikulum pendidikan Islam juga perlu menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Munculnya degradasi moral indonesia sekarang ini ditengarai karenakegagalan pendidikan Islam dalam mentransfer, menanamkan nilai, dan pentransferan ketrampilan nilai pendidikan Islam. Dari penelitian di lapangan ditemukan beberapa problematika kurikulum pendidikan Islam, antara lain; padatnya materi tetapi minim nilai, dominasi aspek kognitif, dankurang memperhatikan perkembangan peserta didik, serta dominasi pendekatan normatif dalam pengembangan isi kurikulum.Ilmu pengetahuan dewasa ini telah terkontaminasi oleh pemikiran-pemikiran dari dunia Barat yang sekuler dan bertentangan dengan nilai-nilai ajaran Islam. Oleh karena itu, perlu adanya suatu upaya melalui gerakan “Islamisasi ilmu pengetahuan” dengan mengambil segi-segi positif dari perkembangan-perkembangan modern seselektif mungkin, meskipun hal itu datangnya dari Barat yang diformulasikan dalam kurikulum pendidikan islam. Kurikulum pendidikan yang diterapkan yakni berusaha mengintegrasikan ilmu pengetahuan yang bersifat fard ‘ain dan fard kifayah. Dan pada prinsipnya ini yang tertuang dalam konsep ta’dib sebagai suatu proses penanaman adab yang didalamnya telah mencakup ‘ilm dan amal
FIGUR AYAH PENDIDIK DI DALAM AL-QUR’AN DAN HADIS
Authors: Manik Wagiman
Published: February 2021

Figur ayah terhadap keluarga sangatlah penting. Karena ayah adalah kepala keluarga. Ayah juga sangat memiliki andil besar dalam mendidik anak-anaknya, karena dengan dirinya anak dapat belajar bagaimana bisa menjadi orang yang berkompeten dalam bekerja dan mencari rezeki bagi keluarganya.Di dalam Alquran terdapat banyak ayat yang menjelaskan bagaimana dialog seorang ayah dengan anaknya , dari pada ayat yang menjelaskan dialog seorang ibu berdialog dengan anaknya.dari situ sudah tampak jelas bagaimana peran ayah bagi seorang anak. Seorang anak sangat membutuhkan kehadiran ayah, sebagaimana pula dia begitu ingin dekat dan dicintai oleh ibunya. Seorang ayah yang super sibuk dan menyerahkan segala tanggung jawab pendidikan anaknya kepada istrinya tanpa ada upaya untuk terlibat di dalam membimbing anaknya, ia bukanlah figur orang tua yang baik. Memang urusan domestik rumah tangga termasuk bagaimana mendampingi mereka belajar, mengembangkan kreativitas, membentuk kepribadian dan karakter, curhat dan juga segala hal yang berkaitan dengan kebutuhan fisik, materi, emosional, sosial, bahkan pembiasaan-pembiasaan yang berhubungan dengan keimanan, akhlak atau ibadah biasanya ditangani seorang istri. Ibaratnya wanita sebagai manager RT.
METODE TALAQQI ULAMA HADIS
Authors: Pardosi Fakhrurrozi
Published: February 2021

Hadis nabi saw., berfungsi sebagai penjelas tentang kandungan-kandungan Alquran. Banyak permasalahan di dalam Alquran yang bersifat umum, kemudian dirinci dan diperjelas oleh hadis-hadis Nabi saw., seperti salat, zakat, puasa, haji dan lain sebagainya. Keutamaan hadis Nabi ini pula lah yang kemudian mendorong para sahabat dan ulama-ulama setelah mereka untuk berantusias mempelajari, mendalami hingga mengajarkannya kepada umat setelah mereka. Salah satu kisah menarik dalam hal ini adalah kisah Umar bin Khattab bersama salah satu tetangganya. Di mana mereka berdua saling bertukar hadis, bergantian pergi belajar dan menuntut ilmu kepada nabi saw. Hadis-hadis nabi saw., sampai ke tangan umat belakangan melalui tangan-tangan para ulama. Hadis-hadis nabi tersebut berpindah-pindah dari satu tangan ke tangan yang lain. Para sahabat adalah umat yang adil. Hadis-hadis nabi di zaman mereka betul-betul murni dan terjaga. Hingga datang pertengahan abad kedua hijriah. Ketika itu, mulailah bermunculan perawi-perawi yang suka berbohong dan mengatasnamakan hadis nabi saw. Seiringan dengan keadaan itu, tumbuh pula ilmu jarh dan ta`dil. Jadi, berita yang dibawa seseorang tidak langsung diterima sehingga diperiksa hafalan dan keadilannya terlebih dahulu, riwayatnya dibanding-bandingkan dengan riwayat yang siqah bahkan mereka melakukan rihlah untuk sekedar memastikan sebuah hadis itu berasal dari sanad aslinya.
SEJARAH DINASTI BANI UMAIYYAH DAN PENDIDIKAN ISLAM
Authors: Harahap Muhammad Sapii
Published: February 2021

Sejarah adalah sejumlah perubahan, kejadian dan pristiwa dalam kenyataan sekitar kita. Bani Umayyah/Dinasti Umayyah atau Kekhalifahan Umayyah, adalah kekhalifahan Islam pertama setelah masa Khulafaur Rasyidin Radhiallahu Anhum yang memerintah dari 661 sampai 750 di Jazirah Arab dan sekitarnya (Ibu Kota di Damaskus); serta dari 756 sampai 1031 di Cordoba, Spanyol sebagai Kekhalifahan Cordoba. Nama dinasti ini dirujuk kepada Umayyah bin 'Abd asy-Syams, kakek buyut dari khalifah pertama Bani Umayyah, yaitu Muawiyah bin Abu Sufyan Radhiallahu Anhu atau kadangkala disebut juga dengan Muawiyah Radhiallahu Anhu. Ketika berbicara tentang pendidikan Islam maka wajib membicarakan dan mengambil semua ajaran Islam secara menyuluruh bukan sebagian saja. Pendidikan dalam Islam itu mengajarkan secara global dan detail kepada seluruh mahkluk terkhusus manusia. Pendidikan yang diajarkan Islam kepada manusia adalah mulai dari lahir kedunia sampai kembali ke akhirat dan dikabarkan kepada manusia tentang kehidupan setelah dunia dan syarat-syarat mendapatkan kebahagian dunia dan akhirat. Pendidikan Islam juga mengajarkan bagaimana menghadapi musuh di medan perang dan apa saja syarat musuh yang wajib diperangi. Ajaran Islam adalah ajaran yang rahmatan lil ‘alamin bukan ajaran yang radikal seperti yang disebarkan segelintir manusia pada zaman sekarang ini.
SEKULARITAS DAN SPRITUALITAS; MENCARI FORMAT INTEGRASI ILMU UNTUK KONSTRUKSI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM
Authors: Sinaga Sopian
Published: February 2021

Pendidikan Islam merupakan bagian dari ajaran Islam yang menjadi satu-satunya agama yang dijamin oleh Allah eksistensinya sampai kiamat. Karena itu, maka pendidikan Islam akan senantiasa relevan untuk dipakai kapanpun dan dimanapun ia berada. Ajaran Islam cakupannya sangat luas, pembahasannya mencakup semua lini kehidupan di masyarakat, karena itu Islam tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Jika dalam masyarakat Barat adanya pemisahan agama dari kehidupan dunia, agama hanya ada di greja, maka hal itu tidak terjadi di umat Islam.Ada aliran dan pemahaman sebagian manusia yang memisahkan antara agama dan kehidupan sosial di masyarakat yaitu ajaran sekuler sehingga muncul istilah sekularitas dan spritualitas. Orang-orang sekuler adalah orang yang meyakini keharusan adanya pemisahan antara urusan agama dan urusan keduniaan mencakup masalah politik, ekonomi, hukum, sosial-budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi. Sementara spritualitas adalah hal-hal yang berkaitan dengan kerohanian dan agama serta ketuhanan dan kehidupan akhirat. Adapun pandangan Islam terhadap sekularitas, maka dapat dikatakan bahwa ia bertentangan dengan ajaran Islam yang mengajarkan ilmu secara menyeluruh dan konprehensif. Sekularitas tidak sejalan dengan ajaran Islam bisa dilihat dari kenyataan, nash dan sejarah. Melihat kondisi umat Islam terutama di Indonesia pada khususnya, maka perlu kiranya dilakukan rekonstruksi kurikulum pendidikan Islam agar tujuan penciptaan manusia menjadi hamba Allah dengan misi menjadi khalifah di atas bumi bisa tercapai insya Allah.
تعليم قواعد اللغة العربية في كتاب الآجروميّة والنحو الواضح )دراسة وصفية تحليلية عن مقارنة محتوى كتاب الآجروميّة والنحو الواضح ومدى فعاليتهما مع كل طبقات المتعلّمين
Authors: Fian Triadi
Published: February 2021

أما تصنيف علم النحو قد تعدد التصانيف في هذا العلم بين مختصر ومطول، وبين نظم ونثر،مما يعطي لمتعلّم هذا العلم فسحة في اختبار مادة علم النحو حسب طبقات مداركهم ومستويات فهومهم، ومن أهمّ التصانيف في علم النحو هو كتاب الآجرومية تأليف محمد بن محمد بن داود الصنهاجي المعروف بابن الآجروم وهو كتاب مشهور السمعة لدى جمهور الطلبة وكثير التداول بين أبناء الأمة، والأخر كتاب النحو الواضح تأليف علي الجارم ومصطفى أمين الذين اشتهرا وانتشرا في المدارس والمعاهد الإسلامية في الدول الإسلامية حتى يقرّر في بعض تلك المعاهد أن يكون مقرّرا في مادة النحو فهو كتاب بديع الصنعة حيث نهج الطريقة الاستنباطية في عرض مادته الذي لم يُسبق من قبل حسب معرفة الباحث.

هذا البحث يهدف الوصف والمقارنة يين محتوى كتاب الآجرومية والنحو الواضح وفعاليتها في كل طبقات المتعلّمين. لمعرفة فروق المحتوى بين الكتابين من حيث مادة الكتاب وتنسيق مباحث الكتاب، لأن اختلاف في هذين قد يؤدي إلى اختلاف في فعالية المتعلّمين في استيعاب مادة الكتاب،فلا بد من النظر في محتوى الكتابين ثم النظر في مستوى مدارك المتعلّمين حتى نضع الكتاب على ما يناسب حال المتعلّمين من حيث مستوى مداركهم،هذا الذي يسعى إليه الباحث في كشف هذين النظرين.

 هذا البحث يسلك منهج الوصفي التحليلي. فالطريقة التي يستخدمها الباحث في عملية جمع البيانات هي الطريقة الوثاقية، وهي المحاولة لتناول البيانات من مطالعة الكتب، والملحوظات، والمجلات، والصحف وغيرها ثم المقارنة في فروق بين البيانات حتى وصل الباحث إلى الأجوبة لأسئلة البحث. أما أسئلة البحث ما هي وجوه الفروق بين محتوى كتاب الآجرومية والنحو الواضح وكيف فعاليتهما في كل طبقات المتعلّمين
MUSYKIL I’RAB AL-QURAN AL-KARIM WA GHARIBUHU
Authors: Rozaanah
Published: February 2021

Musykil i’rab al-quran secara leksikal berarti merupakan kesalahan-kesalahan perubahan yang terjadi pada akhir kata baik secara lafazh atau taqdirnya pada kalam Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. Dilihat pada beberapa contoh dari ayat al-quran memang secara zhahirnya seolah-olah terdapat kesalahan di dalam i’rab, seperti kata “washhabiriina” di dalam al-quran surah Al-Baqarah ayat 177 dan kata “’asyarah” di dalam al-quran surah al-Baqarah ayat 196. Namun jika ditelusuri sebenarnya tidak ada terdapat kesalahan i’rab pada ayat al-quran tersebut. Begitupun dengan Gharib al-quran, ialah kata yang sifatnya jauh atau samar dari kepahaman. Gharib al-quran merupakan ilmu al-quran yang membahas mengenai arti kata dari kata-kata yang ganjil dalam al-quran yang tidak biasa digunakan dalam percakapan sehari-hari. Seperti kata “bishshabri” di dalam al-quran surat al-Baqarah ayat 45. Gharib al qur’an terbagi menjadi dua, yaitu; 1) hal yang jauh makananya serta samar, yang hanya dapat dipahami setelah melalui proses pemikiran yang dalam, dan 2) perkataan seseorang yang rumahnya jauh dari kabilah Arab sehingga jika kalimat tersebut diungkapkan kepada kita (orang non Arab) maka otomatis kita langsung menganggapnya aneh.Adapun hikmah musykil i’rab dan gharib al-quran al-Karim ini adalah mengundang tumbuhnya penalaran ilmiyah, mengambil perhatian umat, dan memperoleh keyakinan terhadap eksistensi al qur’an sebagai kalam Allah.
Ar galima pradėti apkaltą Seimo nariui už nusikaltimą, padarytą iki tampant Seimo nariu
Authors: Sinkevičius Vytautas
Published: February 2021

Straipsnyje nagrinėjama apkaltos samprata, atskleidžiamas apkaltos pagrindų turinys, tyrinėjama, kokie asmenys apkaltos proceso tvarka gali būti pašalinti iš pareigų. Nagrinėjama, ar pagal Lietuvos Respublikos Konstituciją apkalta galima tik už veiksmus, kuriuos Konstitucijos 74 straipsnyje nurodyti asmenys padarė eidami šiame straipsnyje įvardytas pareigas, ar apkalta galima ir už veiksmus, padarytus iki užimant nurodytas pareigas. Teigiama, kad apkaltos proceso tvarka Seimo nario mandatą galima panaikinti už nusikaltimą, kurį asmuo padarė iki tapdamas Seimo nariu.
Svarbiausi parlamento nario teisinio statuso elementai Lietuvos Respublikoje ir kitose pasaulio valstybėse
Authors: Večerskytė-Alshaiban Juta
Published: February 2021

Parlamento nario teisinis statusas yra kompleksinė sąvoka, sudaryta iš keleto esminių elementų, kurių kiekvienas yra svarbus. Pradedant priesaikos konstituciniu reglamentavimu, parlamento nario pareigomis ir teisėmis, pareigų nesuderinamumu, imuniteto, indemniteto bei laisvojo mandato apimtimi ir baigiant įgaliojimų pasibaigimo pagrindais – visus šiuos aspektus dera aptarti išsamiai bei nuosekliai tam, kad būtų atskleistas šio instituto sudėtingumas ir įvairiapusiškumas. Analizę praturtina užsienio valstybių patirtis ir konkrečių pavyzdžių aptarimas.
Memorandumai Prezidentui Antanui Smetonai: opozicijos vienijimosi pradžia
Authors: Veilentienė Audronė
Published: February 2021

Straipsnyje analizuojami opozicijos lyderių memorandumai Lietuvos Respublikos Prezidentui Antanui Smetonai, rašyti 1935–1938 metais, atskleidžiamos jų atsiradimo priežastys, parodoma Vyriausybės reakcija ir veiksmai prieš memorandumus pasirašiusius asmenis. Autoritarizmo laikotarpiu opozicinių partijų lyderiai, nepaisydami valdžios represijų, reaguodavo į svarbius Lietuvos vidaus ir užsienio politikos įvykius kalbėdami partijos narių susirinkimuose, darydami pranešimus opozicijos renginiuose, taip pat rašydami memorandumus Prezidentui Antanui Smetonai. 1935–1938 m. Prezidentui buvo įteikti trys opozicijos lyderių pasirašyti memorandumai. Tautininkų Vyriausybė ėmėsi sankcijų prieš pasirašiusius asmenis stengdamasi valdžią išlaikyti savo rankose.
Nuomonės lyderių argumentavimo būdai viešuosiuose diskursuose
Authors: Liepinytė-Kytrienė Diana
Published: February 2021

Šio straipsnio tikslas – ištirti nuomonės lyderių viešajame diskurse naudojamus argumentavimo būdus ir atskleisti jų taikymo dažnumą bei poveikį adresatams. Remiamasi 2012–2013 metais Lietuvos interneto naujienų portaluose publikuotais populiariausių (tyrimų bendrovės TNS LT duomenimis) nuomonės lyderių ir žurnalistų (kuriuose minimi nuomonės lyderiai) rašytais straipsniais. Daromos teorinės prielaidos, kad nuo jų pasirinktų argumentų priklauso tiek problemos išaiškinimo, tiek įtikinimo sėkmė. Tinkamai pasirinkti argumentavimo būdai padeda užtikrinti, kad skaitytojai interpretuos gautą žinią būtent taip, kaip to tikisi straipsnio autorius, ir įsidėmės ją. Straipsnyje pateikti ir išanalizuoti devyni argumentavimo būdai ir jų pavyzdžiai.
Lietuvos Aukščiausiosios Tarybos-Atkuriamojo Seimo vaizdinys 1991 metų Rusijos periodinėje spaudoje
Authors: Denisenko Viktor
Published: February 2021

Straipsnyje nagrinėjamas Lietuvos Aukščiausiosios Tarybos vaizdinys 1991 metų Rusijos periodinėje spaudoje. Pristatomas tyrimas paremtas trijų įtakingų laikraščių – „Argumenty į fakty“, „Komsomolskaja pravda“ ir „Izvestija“ – publikacijomis. Straipsnyje kalbama apie istorinę Lietuvos Aukščiausiosios Tarybos-Atkuriamojo Seimo reikšmę, taip pat pristatoma Rusijos periodinės spaudos situacija 1991 metais, aptariama vaizdinio, kaip tyrimo objekto, problematika. Lietuvos Aukščiausiosios Tarybos vaizdinio 1991 metų Rusijos periodinėje spaudoje struktūra, atskleista ir vizualizuota šiuo tyrimu, liudija, kad minėtas Lietuvos parlamento diskursas turėjo kelias esmines išraiškas (temines paradigmas), susijusias su parlamento veikla, parlamento žmonėmis (vadovybė, deputatai ir administracijos darbuotojai), parlamento reikšme plėtojant tarptautinius santykius ir simboline parlamento reikšme, taip pat su nagrinėjamam laikotarpiui būdingu konflikto rėmu.
Pinigai politikoje: Jungtinių Amerikos Valstijų ir Europos šalių politinio finansavimo tendencijų analizė
Authors: Aleksandravičius Arnas
Published: February 2021

Straipsnyje apžvelgiamas Jungtinių Amerikos Valstijų ir Europos šalių politinio finansavimo teisinis reguliavimas ir analizuojami mokslo darbai, kuriuose tiriamas šių šalių politinis finansavimas. Straipsnio tikslas – išnagrinėjus Jungtinėse Valstijose ir Europos valstybėse atliktus partijų ir politikų vykdomo lėšų rinkimo tyrimus, nustatyti pagrindines šių tyrimų kryptis ir trūkstamų tyrimų temas. Tokios analizės aktualumas grindžiamas tuo, kad tyrimų analizė padeda geriau suprasti politinio finansavimo situaciją Jungtinėse Valstijose ir Europos valstybėse, nustatyti šia tema atliekamų tyrimų tendencijas bei naujų tyrimų poreikį. Be to, tokia analizė ir susistemintas politinio finansavimo tyrimų tematikos pateikimas gali būti kaip pagrindas būsimiems politinio finansavimo tyrimams Jungtinėse Valstijose ar Europos valstybėse.

Politinio finansavimo teisinio reguliavimo apžvalga leidžia teigti, kad Jungtinėse Valstijose ir Europos šalyse galiojantys politinio finansavimo įstatymai dažnai skiriasi, tačiau ir vienur, ir kitur daugeliu atvejų yra sudarytos palankios sąlygos partijoms bei politikams rinkti lėšas iš rėmėjų. Išanalizavus mokslinius tyrimus, išskirtos pagrindinės jų kryptys Jungtinėse Valstijose ir Europoje. Nustatyta, kad politinio finansavimo tyrimų sritis, kurioje Europos šalys labiausiai atsilieka nuo Jungtinių Valstijų, yra lėšų rinkimas iš individualių aukotojų, ypač pasitelkiant internetą, kaip lėšų rinkimo komunikacijos priemonę. Pastebėta, kad trūksta tyrimų, kuriuose lėšų rinkimas būtų analizuojamas iš komunikacijos perspektyvos. Straipsnyje taip pat tiriamos partijų ir politikų galimybės pritraukti daugiau lėšų iš individualių aukotojų, ypač pasitelkiant interneto galimybes.
Teisininko profesija ir etika: riba tarp teisės ir moralės
Authors: Ruzgytė Eglė
Published: February 2021

Teisininko profesijos atstovų statusas visuomenėje – itin reikšmingas, reikalaujantis ne tik aukšto intelekto, puikaus teisinio išprusimo, veikimo visuomeninių interesų labui, bet ir etikos principus atitinkančio elgesio. Ne vien profesinis statusas savaime, bet ir nuostatos, įtvirtintos teisės aktuose, teisininkus įpareigoja laikytis etikos reikalavimų. Vis dėlto analizuojant profesinę teisininkų etiką neapsieinama be ribos tarp teisės ir moralės klausimo, neretai jis lieka atviras.

Straipsnyje etikos požiūriu keliama teisėto profesionalaus teisininko elgesio pakankamumo abejonė, siekiama pateikti teisininko profesijos ir etikos santykio analizę. Tam, kad būtų paaiškinta teisinės etikos išskyrimo reikšmė, iš pradžių nagrinėjama etika bendrąja prasme, vėliau pateikiama profesinės etikos samprata. Taip norima atskleisti bendrąja prasme suprantamos etikos virsmą į teisinę. Kaip vieni svarbiausių veiksnių, darančių įtaką teisininkų profesinei etikai, nurodomos teisinės ir moralinės nuostatos, taip pat asmeninis ir visuomeninis interesai. Šių, dažnai vienas kitam prieštaraujančių, dėmenų susidūrimas vertinamas kaip galimybė atskleisti neetiško teisininkų elgesio motyvus ir pasekmes.
KOTA BANDUNG SEBAGAI SUBNATIONAL GOVERNMENT DALAM KERJASAMA SMART CITY DENGAN KOTA SEOUL TAHUN 2016-2019
Authors: Bramastya Randy , Septiarika Fahrisya Tiko
Published: February 2021

Hubungan internasional telah mengalami perluasan aktor. Liberalisme menjadi pintu depan untuk membuka ruang seluasnya bagi aktor internasional untuk terlibat dalam urusan kerjasama dalam suatu relasi transnasional menurut Keohane dan Nye. Aktor internasional ini juga tidak terbatas pada sektor swasta, tetapi juga pemerintah daerah. Tulisan ini melihat peran kuat pemerintah daerah menurut Duchacek dan Soldatos sebagai aktor subnational government yang menjalin hubungan dengan subnational government lain atau local government yang ditunjuk sebagai mitra. Dalam penelitian ini, pemerintah Kota Bandung dan kota mitra yakni Seoul menjalin membangun aktivitas internasional lewat kerjasama Smart City yang implementasinya dapat dikenali dalam kemitraan Sister City tahun 2016-2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam peran pemerintah Kota Bandung sebagai subnational government lewat advokasi kebijakan dan relasinya secara transnasional yang dibangun lewat pendekatan kualitatif sehingga dapat menghadirkan penjelasan secara deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan yang mengkaitkan data sekunder sebagai penjelasan. Data sekudner yang digunakan antara lain laporan dari KSP, rencana induk pengembangan smart city, dan sumber lainnya. Penelitian ini sampai pada kesimpulan bahwa pemerintah Kota Bandung melalui Undang Undang Nomor 23 Tahun 2014 diberi wewenang untuk dapat menyelenggarakan kerjasama luar negeri yang menjadi representasi menjalankan fungsi pelengkap untuk mengurus urusan luar negeri yagn dapat menguntungkan yurisidiknya.
ADAPTASI PRANATA KELUARGA PADA PROSES PEMBELAJARAN E-LEARNING DALAM MENGHADAPI DAMPAK PANDEMI COVID-19
Authors: Devi Nourma Ulva Kumala
Published: February 2021

Family has an important role in shaping culture and healthy behavior. The first environment for children and other family members to socialize and learn about clean and healthy living norms is the family environment. From the start of the individual family education, a good community order can be created and a culture and healthy behavior can be instilled earlier. In addition, the family is a place to gather, discuss, share and socialize for all family members. In accordance with the function of the family as a place to socialize and learn, the family acts as an institution capable of providing education and as an "agent of change" to adapt to the impact of the Covid-19 pandemic, especially for children at the primary school level. Family support is very important in dealing with the COVID-19 pandemic crisis. In line with that, online learning systems also need to adapt to emphasize more on the role of the family (family centered). This is where parental assistance is needed so that children have self-regulating so that they are able to teach children in an effort to provide internal reinforcement that online learning forms independence.

Keywords: Family , Covid-19, Self-Regulating, Online Learning (online)
ANALISIS SROI (SOCIAL RETURN ON INVESTMENT) DALAM MENGUKUR KEBERHASILAN PROGRAM CSR MIKROHYDRO OLEH PT. PJB UP PAITON DI DESA ANDUNGBIRU, KABUPATEN PROBOLINGGO
Authors: Astuti Veronica Sri
Published: February 2021

This study aims to determine the impact / benefits of the CSR Mikrohydro program by PT. PJB UP Paiton in Andungbiru Village, Probolinggo Regency. This can be seen by using the Social Return On Investment (SROI) analysis. Andungbiru Village is a village that is located very remote and is a mountainous area, where the electricity infrastructure is from very minimal even almost unusable. CSR Mikrohydro by PT. PJB UP Paiton helps the people of Andungbiru Village by reactivating the PLTMH (Micro Hydro Power Plant) which once existed during the Dutch colonial era. SROI analysis shows that CSR Mikrohydro by PT. PJB UP Paiton in Andungbiru Village has succeeded in providing benefits and empowering the Andungbiru Village community economically and socially, as well as maintaining environmental sustainability.

Keywords: Social Return On Investment; CSR
PILIHAN RASIONAL INDIVIDU MENIKAH PADA USIA DINI DI KABUPATEN TRENGGALEK
Authors: Susiolo Rachmad K. Dwi
Published: February 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan lebih mendalam tentang pernikahan dini yang ada di Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, jenis penelitian studi kasus pada pelaku perkawinan dini, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknik penentuan subjek menggunakan teknik purposive sampling dan studi teoritis yang digunakan oleh penulis menggunakan teori rasionalitas James Coleman. Pernikahan dini telah menjadi isu kontroversial hingga saat ini. Di Indonesia, pernikahan sebagian besar disebabkan oleh kesalahan interpretasi ajaran agama, budaya yang dianut, dan kondisi ekonomi yang buruk. Dalam istilah sosial-budaya, interpretasi agama dan budaya yang permisif dengan pernikahan dini cukup berpengaruh. Terutama melalui pemahaman agama yang dikelola oleh para pemimpin agama dan diajarkan kepada umatnya. Dalam fiqh salah satu syarat bagi seseorang untuk menikah adalah akil baliq. Namun kini usia puber Bali dapat ditemukan pada kisaran 9-10 tahun. Akselerasi ini merupakan hasil dari banyak pengaruh yang didapat anak-anak dari berbagai informasi, sehingga anak mengalami akselerasi menjadi pubertas. Dalam banyak kasus, diakui bahwa masalah kemiskinan dan konstruksi sosial yang bias telah menempatkan perempuan sebagai jenis kelamin kedua. Ini adalah realitas objektif yang menumbuhkan pernikahan dini. Ketika orang tua mengalami masalah ekonomi, anak perempuan sering "dikorbankan", diminta berhenti sekolah dan kemudian dikawinkan. Dengan menikahi putri mereka, orang tua berharap bahwa beban dan masalah ekonomi mereka akan diatasi. Pernikahan dini dampaknya akan terasa pada anak perempuan. Perkawinan muda menyebabkan kehamilan dan persalinan dini, yang berhubungan dengan mortalitas tinggi dan kondisi abnormal bagi ibu karena tubuh anak perempuan tidak sepenuhnya matang untuk melahirkan. Perkawinan awal memang terjadi di sejumlah daerah, salah satunya terjadi di kota Trenggalek, oleh karena itu penulis ingin mengungkap lebih dalam tentang pernikahan dini dan judul yang diambil adalah "Pilihan Rasional Individu yang Menikah pada Usia Dini di Kabupaten Trenggalek".

Kata kunci: Pernikahan Dini, Pilihan Rasional, James Coleman
DUKUNG TATA KELOLA KOTA BERKELANJUTAN : AKSI TERTIBKAN KANTONG PARKIR DI PASAR BARU GOTONG ROYONG KOTA PROBOLINGGO
Authors: Halima Nur Halima , Maulidi Finni , Awaliatul Wilda
Published: February 2021

In the 21st century, the problem of sustainable development has been used as an important issue that needs to be socialized in the community. in the preparation phase of the action program to regulate parking bags in the new market Gotong Royong Probolinggo City, discussions began from the form of activities, locations, and evaluations. A form of activity that will be carried out by a group of students, which is carried out openly directly on site. The method used in these activities is coordination and communication by plunging directly into the parking lot of The Gotong Royong Market in Probolinggo City with the focus of structuring the parking space in the central Gotong Royong market. With the results of evaluation activities that can be done by students lacking the functioning of parking spaces in the arena gotong royong market and the lack of orderly parking activities in the market, so that it makes the parking arena in the market there are no officers or parking attendants. it is also prone to the loss of vehicles in the market arena. Thus, it can be concluded that parking facilities are used limits to distinguish parking spaces between four wheels and two wheels. This is because the parking system in Gotong Royong market is in accordance with the procedures that have been scheduled and does not cause traffic jams.

Keyword : Parking Facilities, Gotong Royong Market, Urban Spatial Planning
PENANGGULANGAN KEMISKINAN MELALUI PUSAT KESEJAHTERAAN SOSIAL DALAM PERSPEKTIF PELAYANAN PUBLIK
Authors: Rohman Abd. , Sukiman Antonius , Trihardianto Willy
Published: February 2021

Poverty is an urgent national problem and it requires systematic handling steps. This study had purpose to analyze poverty alleviation efforts through the Social Welfare Center (Puskesos) from the perspective of public services. This study used descriptive qualitative method. The data included primary and secondary data and the collecting data used interviews, observation and documentation. Informants determined by using purposive sampling. Data analysis used Miles & Huberman model, that's data reduction, presentation, making conclusions and verification. Validity of the data used triangulation techniques. The results showed that the implementation of Integrated Database services (BDT) through the Social Welfare Center (Puskesos) had run optimally. This is proven by good administrative services, goods, and servicing the poor society from the process of providing goods, preparation, to the proposals. This service implementation is supported and in collaboration with social strength at the RT / RW level, social cadres, employee and village facilitators. The management of mechanism and registration are done by giving information to the society about the programs, procedures, and requirements that must be completed. Then, This data becomes the government's reference for processing data verification and validation in determining the poor society who have a right to receive the facilities will be given. The obstacles of this implementation are services such as access to distant of part area, networks, BDT processor programs, and society's apathy in completing requirements. So, it needs commitment and principle of picking up the village government by involving social cadres and youth cadets who have been given training to provide assistance to the poor society.

 Keywords: Poverty, social welfare, service