АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
Authors: Д.В. Викторов , Е.Ю. Никитина , А.Н. Богачев 
Published: December 2024

Введение. В статье профессионально-прикладная физичес-кая подготовка рассматривается с точки зрения концепции прик-ладного физкультурного образования; представлены требования прикладного физкультурного образования для обеспечения у студентов увеличение диапазона адаптационных возможностей организма, формирования профессионально важных качеств и, как следствие, формирования профессиональной адаптации, способствующей успешному овладению профессией и дальнейшему совершенствованию в ней. Цель статьи — актуализировать профессионально-прикладную физическую подготовку с учетом разработанной нами концепции прикладного физкультурного образования студентов, обеспечивающей возможность эффективного формирования профессиональной адаптации. Материалы и методы.Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме профессионально-прикладной физической подготовки, непрерывному профессиональному обучению и образованию студентов, рассмотрение методики педагогического процесса, в ходе которого у студентов в достаточной степени обеспечивается увеличение диапазона функциональных возможностей организма, позволяющего формировать профессиональную адаптацию; а также диагностические методики, позволяющие описать этапность процесса профессиональной адаптации, методы статистической обработки данных. Результаты. Разработана концепция прикладного физкультурного образования (ПФО), способствующая созданию предпосылок для сокращения сроков профессиональной адаптации, повышения профессионального мастерства, достижения высокой работоспособности и производительности труда. Авторами представлено поэтапное формирование профессиональной адаптации в процессе прикладного физкультурного образования, на основе которого осуществляется тактика работы преподавателя физической культуры, обеспечивающая приспособление к содержанию, условиям и характеру конкретной профессиональной деятельности за счёт использования экспериментальных методов профессионально-прикладной физической подготовки. Выявлены и описаны совокупность показателей, отражающих увеличение диапазона адаптационных возможностей организма в процессе на каждом из этапов формирования профессиональной адаптации. Обсуждение. Подчеркивается, что актуализация профессионально-прикладной физической подготовки в рамках ПФО создаёт результативную профессиональную адаптацию в практике физического воспитания студентов, создавая предпосылки для сокращения сроков профессиональной адаптации, повышения профессионального мастерства, достижения высокой работоспособности и производительности труда. Заключение. Делается вывод о том, что проведение экспериментальной методики в рамках прикладного физкультурного образования выступает как действующий инструмент реализации потенциальных возможностей улучшения состояния здоровья и физи-ческой подготовленности и предполагает выведение студента на более высокий уровень формирования профессиональнойадаптации. Ключевые слова: профессионально-прикладная физическая подготовка; профессиональная адаптация; студенты; методика прикладного физкультурного образования; вуз. Основные положения: – разработана концепция прикладного физкультурного образования с использованием совокупности взаимосвязанных принципов, подходов, методов прикладной физической культуры в рамках современного ФГОС ВО; – представлена методика прикладного физкультурного образования (ПФО), обеспечивающая возможность эффективного формирования профессиональной адаптации студентов вуза; – определены этапы профессиональной адаптации в практике физического воспитания студентов с включением прикладной подготовки.