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Desarrollo de un instrumento de evaluación basado en indicadores de convivencia escolar democrática, inclusiva y pacífica
Authors: Chaparro Caso-López Alicia A. , Caso Niebla Joaquín , Fierro Evans Ma. Cecilia , Díaz López Carlos
Published: November 2018

El estudio que se presenta tuvo como objetivo diseñar y validar un instrumento para la medición de la convivencia escolar en estudiantes de secundaria en el contexto mexicano; con base en el desarrollo de un conjunto de indicadores de convivencia democrática, inclusiva y pacífica. Participaron 1,254 estudiantes del estado de Baja California, México, quienes contestaron un banco inicial de 183 ítems. Se analizaron los ítems de manera independiente para cada una de las dimensiones. Se practicaron análisis de unidimensionalidad (Rasch-Masters), factorial exploratorio (rotación Varimax de componentes principales) y de consistencia interna. Los resultados mostraron estructuras factoriales interpretables y con propiedades métricas apropiadas. Al analizar los factores resultantes de cada dimensión, se observa congruencia con la definición operacional del constructo. Se concluye que, con base en el contenido de las dimensiones y las propiedades métricas de éstas, se puede afirmar que el instrumento diseñado resulta válido para la evaluación de la convivencia escolar.
Los instrumentos de política como enfoque de análisis de los sistemas de pago al mérito. Contribuciones analíticas a partir del caso argentino
Authors: Sarthou Nerina Fernanda
Published: November 2018

El presente documento tiene como objetivo central intentar realizar un aporte analítico a la agenda de investigación de las políticas públicas en educación superior; esta tarea se aborda a través de la presentación de un enfoque que hace especial hincapié en los instrumentos seleccionados por los gobiernos para alcanzar determinados objetivos políticos. Asimismo, se realiza el análisis de un instrumento de política específico: un sistema de pago al mérito, con el propósito de mostrar los resultados obtenidos. El objeto de estudio es una iniciativa que ha sido seleccionada por varios gobiernos para incidir en las actividades de los académicos en las últimas décadas. Específicamente, se ensaya una interpretación del Programa de Incentivos a Docentes Investigadores de Universidades Nacionales, implementado en Argentina desde 1994. A dos décadas de su puesta en marcha, se describen sus características y sus efectos desde la teoría de los instrumentos de política.
Escritura ortográfica y mensajes de texto en estudiantes universitarios
Authors: Gómez Camacho Alejandro , Gómez del Castillo María Teresa
Published: November 2018

Este estudio pretende determinar si existe una relación entre los errores ortográficos y la escritura propia de los mensajes de texto. Constituye un trabajo experimental y responde a un modelo predominantemente cualitativo. El estudio se realizó con 42 alumnos del segundo curso del grado de Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Sevilla que produjeron un texto académico y transcribieron literalmente mensajes enviados por WhatsApp. A través de un análisis de contenido se observa que junto a los rasgos previsibles de espontaneidad y oralidad, los teléfonos inteligentes han favorecido el carácter multimedia de los mensajes. La aparición de la nueva norma ortográfica en español descrita en este estudio, y la ausencia de efectos perniciosos en la ortografía académica culta, apuntan con claridad que la reflexión crítica sobre estos textos debe incorporarse a los objetivos de los nuevos currículos de las áreas lingüísticas en la educación secundaria y a los procesos de alfabetización digital.
Factores determinantes del aprovechamiento de las TIC en docentes de educación básica en Brasil. Un estudio de caso
Authors: Said Hung Elias , Valencia Cobos Jorge , Silveira Sartor Ademilde
Published: November 2018

Este artículo tiene como objetivo establecer y analizar los factores de competencia, actitudinales y del ambiente escolar asociados al aprovechamiento de las tecnologías de información y las comunicaciones (TIC) en los docentes de Brasil. Toma como referente los datos recabados por el equipo brasileño del proyecto “Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de Colombia y Brasil. Caso Barranquilla y Florianópolis”, que dio origen a los resultados aquí expuestos, a partir de la aplicación de 576 encuestas, con el 95 por ciento de confianza y un margen de error de ± 4, aplicadas a docentes de educación básica pública radicados en Florianópolis, Brasil. Los principales resultados permiten apreciar un bajo nivel de aprovechamiento de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en los docentes analizados.
Matemáticas y lenguaje: concepciones de los profesores desde una perspectiva etnomatemática
Authors: Albanese Veronica , Perales Francisco Javier , Oliveras María Luisa
Published: November 2018

El objetivo de la investigación es describir y analizar las concepciones sobre la naturaleza de las matemáticas de un grupo de docentes en formación y en activo de una universidad argentina, tras la participación en un taller sobre trenzado artesanal. En el taller se promueve una visión de las matemáticas bajo una perspectiva sociocultural, y en particular etnomatemática, a través del lenguaje matemático utilizado por los artesanos. Tras el taller los participantes responden unas preguntas abiertas sobre las implicaciones de la actividad realizada en la naturaleza del conocimiento matemático. Se realiza un análisis descriptivo e interpretativo de las respuestas de los docentes. A partir de la teoría etnomatemática se definen las dimensiones para analizar las concepciones de los participantes sobre la naturaleza de las matemáticas bajo esta perspectiva sociocultural. Así mismo, se proponen unas etapas que constituyen una hipótesis de progresión del desarrollo de las concepciones sobre las matemáticas.
Competencias de estudiantes iberoamericanos al finalizar la educación secundaria alta
Authors: Silva Laya Marisol
Published: November 2018

El artículo surge de un estudio exploratorio realizado en seis países (Brasil, Colombia, Chile, España, México y Perú) sobre las competencias desarrolladas por los jóvenes en secundaria alta. Se aplicaron encuestas a 1441 estudiantes, 512 de sus profesores y a 1101 profesores de educación superior, a fin de explorar sus percepciones acerca del desarrollo de 20 competencias genéricas en estudiantes del último año de ese nivel. Los resultados dibujan un panorama preocupante sobre la contribución de la secundaria a la formación de competencias genéricas que son vitales para el desempeño de los jóvenes, tanto en la escuela como en otros ámbitos de su vida. Se perciben deficiencias en el dominio de competencias cognitivas y lingüísticas. Ello implica un desafío para quienes diseñan e instrumentan la política educativa, pues en esta tarea la escuela debe de tener un papel protagónico que difícilmente puede desplazarse hacia otro espacio o alternativa de educación informal.
Musicoterapia e integración social en menores infractores. Un estudio de casos
Authors: Fernández-Batanero José M. , Cardoso Felício Jorge Manuel
Published: November 2018

El presente artículo recoge los resultados de un estudio cuyo objetivo es comprobar si a través de la musicoterapia, con la adaptación del método Orff, los menores infractores recluidos mejoran su estado de ánimo y su estabilidad emocional, y si esto favorece el desarrollo de habilidades personales para su reinserción social. El diseño de investigación es de tipo descriptivo mixto. Las técnicas utilizadas para la recogida de información fueron la observación estructurada y la escala de perfil de estados de ánimo (Profile of Mood States, POMS). El objeto de estudio fueron menores infractores institucionalizados de un centro tutelar de menores ubicado en la ciudad de Coimbra (Portugal). Los resultados señalan que la terapia con música, en esta población, reduce en gran medida los niveles de ansiedad y estrés relacional, y contribuye a una mayor cohesión del grupo en torno a mejorar las habilidades sociales, especialmente de aquéllas que están relacionadas con los comportamientos de la frustración.
Oportunidades para aprender ciencias en el currículo chileno: contenidos y habilidades en educación primaria
Authors: Ruiz Marcela , Montenegro Maximiliano , Meneses Alejandra , Venegas Alejandra
Published: November 2018

Este trabajo describe la organización, distribución y frecuencia de las oportunidades de aprendizaje de las ciencias naturales ofrecidas por la reforma de las Bases Curriculares 2012 para educación básica en Chile. El currículo fue segmentado en elementos que fueron codificados de acuerdo a los contenidos científicos, procesos cognitivos y habilidades científicas presentes/ausentes. Los resultados indican que la mitad de los contenidos científicos corresponde al eje temático Ciencias de la Vida (51.5 por ciento); en tanto los contenidos específicos de cada eje presentan una distribución heterogénea y sin un criterio definido de progresión. Las habilidades científicas predominantes son comunicar (27.8 por ciento) y observar (15.2 por ciento), y prevalecen las habilidades cognitivas de baja complejidad como comprender (49.0 por ciento) y recordar (27.6 por ciento). En una reforma curricular resulta imperativo que el currículo prescrito sea consistente con las metas planteadas y que muestre una organización y progresión de contenidos y habilidades coherente con ese fin.
Opiniones de estudiantes universitarios acerca de la utilización de mapas mentales en dinámicas de aprendizaje cooperativo. Estudio comparativo entre la Universidad de Córdoba y La Sapienza
Authors: Muñoz González Juan Manuel , Francisca Hinojosa Pareja Eva Francisca , Vega Gea Esther M.
Published: November 2018

La estrategia de los mapas mentales, implementada de manera cooperativa, es útil para potenciar el aprendizaje y la adquisición de competencias en el alumnado. Para conocer cómo se pone en práctica esta estrategia y qué opiniones despierta en el alumnado universitario se analizaron las opiniones de 130 estudiantes de las universidades de Córdoba (España) y La Sapienza (Italia) sobre el proceso de aprendizaje cooperativo experimentado mediante la utilización de mapas mentales. El análisis se realizó mediante la escala Likert de 11 ítems. Los resultados reflejan un acuerdo generalizado respecto a los beneficios que aporta el proceso de elaboración cooperativa de mapas mentales. Estos beneficios constituyen una mejora en la comprensión y organización de la información y del ambiente de trabajo, lo que permite el desarrollo de valores como el respeto. El estudio evidencia también ligeras diferencias en las opiniones en función de variables como la edad, el género y la nacionalidad.
Experiencias transformadoras que nos confieren identidad como aprendices: las experiencias clave de aprendizaje
Authors: Valdés Antonia , Coll César , Falsafi Leili
Published: November 2018

Las experiencias transformadoras son experiencias subjetivas de alto impacto emocional que abren nuevas posibilidades de significación y posicionamiento para las personas. La investigación de su influencia sobre el aprendizaje y su vinculación con el campo educativo ha sido muy escasa. Este artículo analiza la relación entre estas experiencias y la construcción de identidad de aprendiz. Con este fin se revisan, en primer lugar, los principales enfoques teóricos desde los que se han estudiado las experiencias transformadoras y su relación con el aprendizaje. Se examinan los conceptos de experiencia cumbre, epifanía, puntos de inflexión (turning points), incidente crítico, experiencia crítica, experiencia significativa, experiencia cristalizadora y experiencia educativa clave. Tomando como referencia el modelo de identidad de aprendiz, se propone el concepto de experiencia clave de aprendizaje. Finalmente, se reflexiona sobre algunas aportaciones de esta propuesta para la investigación e intervención educativa.
Participación familiar en la etapa de educación primaria
Authors: García Sanz María Paz , Hernández Prados María Ángeles , Parra Martínez Joaquín , Gomariz Vicente María Ángeles
Published: November 2018

Acercarnos a la participación de las familias en los contextos escolares desde planteamientos dicotómicos resulta un posicionamiento reduccionista. Hablar exclusivamente de familia participativa versus no participativa supone negar la diversidad de formas de relación que se desprenden del compromiso de actuación total o parcial que la familia adquiere entre las diferentes alternativas que le ofrece la institución escolar. Con la intención de conocer los distintos perfiles de participación familiar en el proceso educativo del alumnado de educación primaria en España, se realizó una investigación cuantitativa no experimental de carácter nacional, en la que se aplicó un cuestionario a 5 mil 627 familias. El análisis de conglomerados realizado muestra la configuración de cuatro perfiles de participación familiar, los cuales, en orden descendente, han sido denominados: perfil participativo no normativo, perfil participativo normativo, perfil no participativo con sentimiento de pertenencia y perfil no participativo.
Analogías heurísticas de la lectura y sus implicaciones para la formación docente
Authors: Martos García Aitana , Martos García Alberto
Published: November 2018

Se examinan analogías concernientes a la lectura a partir del papel central de las creencias, opiniones y representaciones acerca de la educación, y en particular, de las didácticas de determinadas materias en la formación del docente. A través de diferentes símbolos y constructos se revisan representaciones subyacentes, se pone en valor su uso heurístico, así como las derivaciones e implicaciones de las mismas, y se aportan criterios y caminos posibles para la praxis docente. En particular, se examinan las representaciones de la lectura como gema y como metabolismo, y las del lector (pos)moderno como cyborg, subrayándose la necesidad de plantear la lectura inclusiva y de facilitar lectores “omnívoros”. Por último, se utiliza la metáfora del “vuelo del vampiro” por ser una imagen del potencial de sentido que cada acto de lectura provoca en cada lector, del mismo modo que la “quema de libros” es un símbolo plástico de actitudes compulsivas.
Literacidad y alfabetización disciplinar: enfoques teóricos y propuestas pedagógicas
Authors: Montes Silva Melanie Elizabeth , López Bonilla Guadalupe
Published: November 2018

Este trabajo constituye una revisión teórica en donde, de inicio, se explican las nociones básicas de literacidad, literacidad disciplinar y alfabetización disciplinar. Posteriormente se presenta una revisión de la literatura sobre la investigación y aplicación didáctica de la literacidad disciplinar. Se enfatizan dos formas complementarias de abordarla: los estudios que se centran en lo que hacen los miembros de una comunidad disciplinar para acceder y producir conocimiento mediado por textos, y los estudios que analizan las características y dimensiones de los géneros disciplinares, esto último desde tres corrientes teórico-metodológicas: la escuela de Sídney, los nuevos estudios de retórica y la perspectiva sociocognitiva. Se concluye con una reflexión sobre los niveles educativos que se han trabajado bajo estos enfoques, ya que, aunque algunos estudios señalan que pueden aplicarse desde la educación secundaria, la investigación en los países de habla hispana suele centrarse en el nivel superior.
Modalidad MOOC para educación media básica: enseñanzas de una experiencia
Authors: Vaillant Alcalde Denise , Rodríguez Zidán Eduardo , Bernasconi Piñeyrúa Gabriela
Published: November 2018

El artículo analiza la eficiencia terminal y los diferentes escenarios de tecnología, conectividad y aprendizaje que caracterizaron la experiencia del curso SCRACHT SM4T, organizado por el Plan Ceibal de Uruguay, en convenio con una universidad privada. La metodología aplicada es de tipo descriptiva transeccional, y se basa en el análisis de variables, registros y datos de Internet de los estudiantes. El estudio mostró que es posible implementar nuevas ofertas de cursos MOOC en escenarios de menor o mayor nivel de formalización, mediante diferentes estrategias de apoyo tutorial docente. Uno de los hallazgos principales de la investigación es que la tasa de finalización es superior a las reportadas por la literatura internacional, y en la mayoría de los estudios sobre MOOC. Un segundo aporte es la identificación y análisis de tres tipos de escenarios formativos: adaptativo individual, grupal con apoyo de tutor, y masivo mediante inscripción desde un centro educativo formal.
Clases medias y escuela pública. La elección escolar como resistencia
Authors: Narodowski Mariano , Gottau Verónica
Published: November 2018

Durante los últimos 30 años se observa en Argentina un importante crecimiento de la matrícula en escuelas privadas; sin embargo, muchas familias de clase media que poseen recursos para pagar escuela privada se resisten a la tendencia mayoritaria y permanecen en escuelas públicas. El estudio es de tipo descriptivo-correlacional y se realizó a partir de la información recabada mediante 30 entrevistas semi-estructuradas abiertas a 21 madres y 9 padres de clase media/alta con hijos en escuelas secundarias públicas de Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Este trabajo se propone describir las motivaciones, expectativas y percepciones por parte de familias de clase media/alta con hijos en edad escolar que, contrariamente a la práctica mayoritaria para ese sector social, eligen escuelas públicas para sus hijos. Intenta, además, comprender la elección de escuela pública y el relato que se construye como parte de un proceso de construcción de identidades.
¿Por qué es tan difícil mejorar los niveles de aprendizaje? A propósito de las nuevas reformas a la educación básica mexicana
Authors: Martínez Rizo Felipe
Published: November 2018

El texto aporta elementos para entender por qué es difícil mejorar los niveles de aprendizaje de los alumnos de un sistema educativo, a partir de la consideración de factores escolares que tienen influencia importante sobre dichos niveles, y que por lo general no son considerados en los análisis de los resultados de pruebas como las de la OCDE (Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos, PISA). A partir de la distinción entre currículo intencional u oficial, currículo enseñado, currículo aprendido y currículo evaluado, y con base en investigaciones mexicanas e internacionales, se consideran los planes y programas de estudio, los libros de texto y las prácticas docentes. El análisis se refiere a la educación básica, e invita a reflexionar sobre las posibilidades de las nuevas reformas del Nuevo Modelo Educativo para lograr que los niveles de aprendizaje de los estudiantes mexicanos mejoren de manera significativa.
Logro educativo y factores asociados en estudiantes de sexto grado de educación primaria en el estado de Nuevo León, México
Authors: González Medina Mario Alberto , Treviño Villarreal Diana Carolina
Published: November 2018

La presente investigación tiene como objetivo determinar los factores asociados al logro educativo en sexto grado de educación primaria en el estado de Nuevo León, México. El tamaño de muestra fue de 4,207 alumnos, contenidos en la base de datos del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), de OREALC/UNESCO. Se construyó un modelo teórico conceptual que relaciona estudios de los padres, número de integrantes que viven en el hogar, actividad familiar, labor docente, violencia escolar y textos en clase, con el logro educativo, el cual se analizó por medio de la técnica de modelaje con ecuaciones estructurales. Se concluye que un mejor logro educativo se asocia a un mayor nivel de estudios de los padres, un docente proactivo, contar con textos en clase y realizar actividades en familia. Al mismo tiempo, la violencia escolar y una mayor cantidad de integrantes se relacionan con una disminución en el logro educativo.
PENAMBAHAN NITROGEN PADA PUPUK ORGANIK CAIR UNTUK PADI RATOON (Oryza sativa L.)
Authors: Jamilah Jamilah , Rico Putra Andi , Ernita Milda
Published: November 2018

Percobaan penambahan N pada POC sebagai foliar fertilizer untuk tanaman padi ratoon telah dilaksanakan Di Kota Padang, September 2017 - Januari 2018, Tujuan penelitian mendapatkan kombinasi dari pemberian Nitrogen buatan terhadap POC untuk meningkatkan pertumbuhan dan hasil padi ratoon.  Percobaan disusun dalam bentuk split plot, dengan petak utama adalah pemangkasan terdiri atas 2 taraf yaitu; tidak dipangkas dan dipangkas.  Anak petak berupa pemberian foliar fertilizer terdiri atas 4 jenis yaitu; 0 (F1); 800 mg L-1 Urea (F2); 25 ml L-1 + Urea (F3); 50 ml L-1 POC + Urea (F4), diulang 3 kali. Data dianalisis secara statistika menggunakan ANOVA α 5%, jika perlakuan berpengaruh nyata dilakukan dengan uji lanjut BNT α 5%.  Parameter  antara lain; berat hijauan pangkasan, tinggi tanaman,   persentase anakan produktif, umur berbunga dan panen, produksi jerami dan gabah per hektar. Dari hasil percobaan maka disimpulkan bahwa pemberian 800 mg L-1 pupuk N tunggal dari Urea atau menambahkannya ke dalam POC tidak menguntungkan bagi pertumbuhan dan hasil padi ratoon. Pemangkasan tidak menurunkan hasil gabah yang mencapai 5,37 t ha-1 GKP, dan peroleh usaha tani masih dapat diimbangi dengan adanya HPT sebesar 3,63 t ha-1 yang sangat penting bagi program integrasi padi dan ternak. 

 

The experiment of an addition of N on foliar fertilizer for ratoon rice plant has been done In Padang City, September 2017 to January 2018, in a semi-intensive paddy field, with altitude 10 m above sea level. The experiment was arranged in the form of a split plot, with the main plot being a pruning consisting of 2 levels ie; not pruned and. The subplot of fertilizer foliar consists of 4 types namely; 0 (F1); 800 mg L-1 Urea (F2); 25 ml L-1 + Urea (F3); 50 ml L-1 POC + Urea (F4). Experiment repeated 3 times. Data were analyzed statistically by using ANOVA 5% if treatment had real effect done with BNT test 5%. Parameters include; the weight of crop forage, plant height, a percentage of productive tillers, flowering age and harvest, straw and paddy production per hectare. From the experimental results, it was concluded that administering 800 mg L-1 of single N fertilizer from Urea or adding it to POC as foliar fertilizer was not favorable for growth and yield of ratoon rice. Pruning does not reduce grain yield reaching 5.37 t ha-1, and earn farming can still be offset by the existence of HPT of 3.63 t ha-1.

 

 
Perbandingan Kalimat Yang Mengandung Unsur Metafora Dalam Bahasa Jepang Dan Mandarin Pada Novel Totto-Chan Karya Tetsuko Kuroyanagi
Authors: Dharma Hendy Reginald Cuaca , Astami Timur , Rosalin Kelly
Published: November 2018

Penulis akan meneliti kalimat bahasa Jepang dan Mandarin yang mengandung unsur metafora/hiyu「比喩」pada novel Totto-chan. Pertama penulis akan mengambil kalimat-kalimat yang mengandung unsur metafora/hiyu pada light novel tersebut. Penulis akan mengumpulkan setidaknya 4 kalimat yang mengandung unsur metafora sebagai korpus data dari penelitian ini. Adapun keempat kalimat tersebut mengandung unsur metafora yang berbeda. Sesuai dengan jenisnya, penulis akan mengumpulkan kalimat-kalimat yang mengandung unsur chokuyu「直喩」/明喻(míngyù) dan inyu「隠喩」/暗喻(ànyù) dalam beberapa kalimat. Penulis akan menganalisis arti dari perumpamaan tersebut dengan teori -teori yang penulis dapatkan dan penulis bandingkan dengan Bahasa Mandarin. Korpus data akan diteliti dan dianalisis menggunakan kajian teori mengenai metafora dan teori makna. Metode yang penulis gunakan adalah metode kepustakaan. Selanjutnya setelah data-data terkumpul, penulis akan memulai penelitian dengan cara menganalisis data menggunakan metode deskriptif analitik. Untuk simpulan sementara adalah meskipun terdapat perbedaan cara baca, tetapi terdapat persamaan fungsi dan pola gaya bahasa metafora yang mirip satu dengan yang lainnya.

In this research, I will analysis Japanese and Chinese metaphors texts (hiyu)/「比喩」using Totto-chan novel. Firstly, I will pick up some texts contain metaphors in this light novel, at least 4 sentences. Those sentences will be divided into 2 different metaphors. First is chokuyu直喩」/明喻(míngyù) and the second one is inyu「隠喩」/暗喻 (ànyù). Those Japanese and Chinese metaphors will be compared using Chinese and Japanese language metaphors theories. For that reasons, I will use literature collection method in this research. And after completed the sentences data, those sentences will be analyzed using descriptive analytic. As a conclusion, even though both of the words did not have similar pronunciation, intonation, and character, but both of the metaphor sentences have similar function and metaphor literary style.
THE DISTINCTIVE LINGUISTIC FEATURES IN BLURBS AS FOUND IN NON FICTIONS; A STYLISTIC ANALYSIS
Authors: Sari Mezia Kemala
Published: November 2018

This research discusses about the special language style from the comments on the book cover of non fictions based on the using of distinctive linguistic features. The style of language is analyzed from stylistics point of view and put the lexical cohesion, reference and another linguistic elements as the part of distinctive linguistic features to be the analysis focus then reflect it to the function and the effect it brings. The methods are referential and formal. Based on the analyis, it can be found that in the comments of the book cover, generally, include all of the lexical and reference elements. The most significant element that mostly occur is repetition and personal reference. While, another forms such as synonym, general word, super ordinate, collocation, demonstrative and comparative reference occur in less percentage. The purpose of using these elements is in order that the comments of the non fictions‟ book can influence the reader through the choosing features then bring the psychological effect for commercial purposes. Moreover, the effect that it caused for the reader is being influenced the readers‟ thought to be more interested to the book from its dictions or the specific distinctive linguistic features.
Grammatical Problems In Introduction Section Of Thesis Written By English Literature Students
Authors: Utami Silvia
Published: November 2018

Introduction section is the first section of the thesis that has an important role which summarizes background information about the topic. The ability to write a clear and concise introduction section of a thesis is indispensable skill to writers; thus it is essential for students to be aware of linguistic aspects of writing. Past literature in writing studies have shown that although many studies have been written about the grammatical errors and mistakes in writing, there is very little research done on grammatical problems in writing introduction section of thesis. This research was a descriptive qualitative research which aimed to analyze grammatical problems found in the introduction section of thesis written by English literature students at STIBA Persada Bunda Pekanbaru. The source of data in this research was documents taken from students’ thesis. The data were collected by using coding sheets. The findings of this research showed that the most common grammatical problems found in introduction section of thesis was incorrect verbs which dominated by tenses confusion and lack of subject and verb agreement. The possible solutions to overcome students’ grammatical problems were using indirect method in teaching grammar and prioritizing grammar structures to teach.
PARTICIPANT AND PROCESS PREDOMINATE IN JOKO WIDODO’S SPEECH
Authors: Mubarak Zia Hisni
Published: November 2018

This study is a discourse analysis of one speech from the 7th President of Indonesia Mr. Joko Widodo in an International forum. The aim of this study was to analyze the diction of words and sentences used by Joko Widodo in representing his country in APEC CEO Summit 2014. The diction of words and sentences were seen from the type of participant and process where in participant there where pronoun, noun phrase, adjective, preposition phrase and noun. In process type, there were action, event and attribution. The data to be analyzed was the transcription speech of Joko Widodo. By using descriptive analysis, this study analyzed the type of participant and process predominated in the speech. From the analysis, data were divided as 77 sentences. From those data, it was found type of participant where 23 data were noun participant, 1 data was pronoun participant, 2 data were preposition phrase participant and 6 data were adjective participant. While for process type, it was found 45 type of action process sentence and it was followed by 32 type of attribution process sentence. By the most dominant of 23 noun participant and 45 action process in the speech, it was concluded that Joko Widodo used his power as president to influence the reader and represented his country to the investor in the world forum of APEC CEO Summit 2014.
An algorithm for estimating the divergence of vector fields of the earth’s surface motion from geodetic data
Authors: Kolmogorov V.G. , Mazurov B.T. , Panzhin A.A.
Published: November 2018

Geodetic measurements provide important and statistically estimated information about the coordinates of geodetic points and their changes over time. This geodesic information can be used to study geodynamic processes and their manifestations, primarily on the earth’s surface. Particularly intense such geodynamic phenomena occur in areas of active development of minerals due to the intense man-made effects on the near-surface layer of the Earth. It is logical to perform the description of surface motions using mathematical field theory. According to the changes of geodetic elements (coordinates, heights, directions) after repeated measurements it is possible to imagine the field of displacement vector of geodetic points. When studying the stress-strain state of the earth’s surface, the vectors obtained can be used not only to calculate the earth’s deformation tensor in the area under study, but also the differential characteristics of the vector field. One of them is called divergence. The authors of the article propose to determine the divergence of the vector field of surface displacements by discrete geodesic observations of displacement vectors made only on the surface of the study area. The model of the vector displacement field can be chosen taking into account the set of source data and the density of placement of geodetic points, the carriers of spatial coordinates.
Cone-beam evaluation of pharyngeal airway space in adult skeletal Class II patients with different condylar positions
Authors: Xu Jintao , Sun Ruonan , Wang Linna , Hu Xiaoying
Published: November 2018

Objectives:

To test the null hypothesis that there is no significant difference in pharyngeal airway space among adult skeletal Class II patients with different condylar positions using cone-beam computed tomography (CBCT).

Materials and Methods:

The CBCT records of 60 patients with skeletal Class II malocclusion (ANB angle ≥ 4°, Wits ≥ 0) were selected from the CBCT database. According to the condyle position, the patients were divided in three groups: anterior group (CD ≤ −12%), centric group (−12% ≤ CD ≤ +12%), and posterior group (CD ≥ +12%). Three-dimensional (3D) pharyngeal airway models were reconstructed using InvivoDental software 5.1.3. The volume and area of the pharyngeal airway space were measured in the 3D airway model.

Results:

The volume and area of the pharyngeal airway space in the centric group were significantly smaller than those in the posterior group (P < .01). The volume and area of the pharyngeal airway space were smallest in the anterior group and significantly increased in the centric and posterior groups (P < .001).

Conclusions:

The null hypothesis was rejected. Significant differences were noted in pharyngeal airway space among adult skeletal Class II patients with different condylar positions.
Stability of orthodontic treatment outcomes after 1-year treatment with the eruption guidance appliance in the early mixed dentition: A follow-up study
Authors: Myrlund Rita , Keski-Nisula Katri , Kerosuo Heidi
Published: November 2018

Objectives:

To investigate occlusal stability from the early mixed to the permanent dentition in children after early treatment with the eruption guidance appliance (EGA).

Materials and Methods:

Of 46 participants who received 1-year early EGA treatment, 35 attended a follow-up examination at age 12. Group 1 (n = 21) started their EGA treatment at mean age 7.7 years, and group 2 at 9.1 years. Following 1-year treatment, the EGA was used as a retainer. Changes in overjet, overbite, sagittal molar relationship, and anterior crowding were measured on casts obtained before EGA treatment, after EGA treatment, and at follow-up to evaluate occlusal stability.

Results:

Mean overjet, overbite, sagittal molar relation, and mandibular crowding improved significantly during the study period. Participants with good compliance during the retention period had significantly smaller overjet and overbite values than those with poor compliance.

Conclusions:

Early correction of increased overjet, overbite, and class II molar relation with the EGA is maintainable and can also be effective in the permanent dentition, provided the EGA is worn regularly as a retainer.
Additive manufacturing and recycling by a laser-induced drop jet from a sheet edge
Authors: Samarjy Ramiz S. M. , Kaplan Alexander F. H.
Published: November 2018

A new technique for additive manufacturing was recently presented by depositing droplets as a continuous track on a substrate, where the droplets were ejected from laser remote fusion cutting of a metal sheet. For the here presented approach, the droplets are instead ejected from the sheet edge, termed the machining mode, which is compared to cutting. Here, the transmitted part of the laser beam does not hit and interact with the deposited track because of lateral dislocation. High speed imaging has shown that laser-induced boiling, which drives the melt downwards, causes asymmetric conditions in the machining mode by lateral pushing of the generated drop jet under the sheet, where the melt can even attach. Compared to machining, the cutting mode keeps less deviation of the drop trajectories, higher precision, and a smoother surface finish. It was demonstrated that the edge conditions after machining are sufficient to repeat the process. This enables additional technique opportunities, including recycling of a whole sheet of waste metal. By the aid of high speed imaging from two different perspectives, the melt flow behavior, the drop jet precision, and process trends with respect to parameters, drop ejection, and deposition were studied.
Production of osseointegrating (bone bonding) surfaces on titanium screws by laser melt disruption
Authors: Olsson R. , Powell J. , Palmquist A. , Brånemark R. , Frostevarg J. , Kaplan A. F. H.
Published: November 2018

Several techniques can be used to modify implant surfaces in order to accelerate bone growth around titanium implants. One method is to generate a surface structure which stimulates bone growth and remodeling. This paper describes and explains a nonablative method for producing osseointegrating (structural and functional bone bonding) surfaces on titanium implants using laser processing. The focus is especially on surface texturing of dental implant screws, where the ability of a Nd:YAG laser to generate “splashy” surfaces covered in resolidified microscale droplets coated with nanoscale surface oxides is assessed. The surfaces produced were analyzed by a scanning electron microscope and energy dispersive x-ray spectroscopy. It is concluded that laser processing using Q-pulsed Nd:YAG lasers can generate surfaces which match the demands set by clinical experience. One important characteristic of the surfaces discussed here is that they involve overhanging features which are suitable for trapping red blood cells and which cannot be created by mechanical or chemical roughening techniques.
Relationship parent support and peer with student learning discipline
Authors: Wulandari Lulu Retno
Published: November 2018

Any student who has been learning discipline will be able to steer itself and control the behavior. Parent support not only provides the school facility, but can help to learn and solve problems together. Peer support has an important role in the establishment of norms for better or worse against the students have regularity in learning. The purpose of this study was, 1) to describe the parent support, peer support, and learning discipline, 2) examine the relationship of parent support with the learning discipline, 3) examine the relationship peer support with the learning discipline, and 4) examine the relationship of parent support and peer with the learning discipline. This study used a descriptive correlation quantitative method. The samples in this study of 192 people, selected by proportional stratified random sampling technique. Data were analyzed using descriptive statistics, simple regression, and multiple regressions.
Consolidation of municipalities in the newest time
Authors: Blagov Yury
Published: November 2018

The subject. The article is devoted to the analysis of the causes, the process, the consequencesof the enlargement of municipalities in the Russian Federation.The purpose of this paper is to show that with the initial increase in the number of municipalities,many of them turned out to be incapable of effectively addressing local issues andproviding quality services to the population. In this regard, the reverse process began – theconsolidation of municipalities. As a result, the number of municipalities, especially the rurallevel, has dramatically decreased. The enlargement of municipal formations went arbitrarily,without taking into account the infrastructural and historical unity of the unified urbansettlements.The methodology. The author uses a dialectical method, a method of analysis and synthesis,a formal legal method, a comparative legal method.Results, scope of application. 03.04.2017 Federal Law No. 62-FZ is adopted, which providesfor the transformation of municipal raions and constituent urban and rural settlements intourban districts according to a "simplified procedure", that is, with the consent of the populationexpressed by the representative body of the municipality. In parallel, under considerationin the legal department of the State Duma of the Russian Federation there is a billintroduced by deputy A.P. Markov, offering to introduce a new type of municipal formation– the rural district. In rural districts it is proposed to unite settlements in rural municipalareas. The implementation of this bill will lead to the mass elimination of rural settlements.Actually there are no accurate and exhaustive legislative provisions regulating the territorialboundaries of urban districts, forms of the transformation and abolition of municipalities;moreover, local political and economic elites persistently seek to preserve the single tiermanagement system developed over the decades. As a result of these blemishes, within administrative areas of some RF constituent entities, there are urban districts that consist of the large not urbanized territories with a poorly developed transport, social, economic infrastructure and without any common development goals. The authors conclude that the bias towards municipalities' consolidation in many RF constituent entities is justified and caused by ignoring of the vertical command relations in former areas. At the same time, they point out the need to take into account the town-planning, economic and geographical, socio-demographic factors while transforming municipal areas into urban districts, otherwise, all these transformations are fictitious and turn into revising of powers by local elites.

Conclusions. The municipal legal policy of consolidation of municipal entities is aimed at liquidating the settlement level of local self-government, which directly contradicts Part 1 of Art. 131 of the Constitution of the Russian Federation, which establishes the implementation of local self-government by the population, first of all, at the primary, settlement level.
Judicial protection of the rights of the victim (bank-creditor) after the conclusion of the agreement of assignment of the right (requirements) in the conditions of the intentional bankruptcy of the debtor.
Authors: Truntsevsky Yuri
Published: November 2018

The subject of analysis in the paper is Russian insolvency legislation? As well as rules ofRussian Criminal Code about insolvency crimes.The purpose of the article is to analyze methods of the judicial protection of the rights ofthe victim (creditor-bank) after the conclusion of the contract of cession of rights (claims)in the context of deliberate bankruptcy of the debtor.The methodology of research includes: analysis, synthesis, induction, deduction, survey,and statistical method.The results, scope of application. Intentional bankruptcy (Art. 196 of the Russian CriminalCode) violates the legitimate property interests of creditors. In particular, the Bank has theright to appeal to law enforcement agencies with a statement about criminal acts committedagainst the Bank that caused damage to the Bank. The creditor has the right to applyfor recognition as an injured person. Such a creditor is harmed by a crime. In the event thatthe Bank deliberately bankruptcy of the debtor harmed, and there is a causal relationshipbetween such actions and the socially dangerous consequences that have occurred, then,as follows from Part 1 of Art. 44 of the Code of Criminal Procedure, this circumstance is aprerequisite for the recognition of the Bank as a civil plaintiff. Such a bank has the right todeclare in the criminal case a civil claim for damages to the bank. The purpose of this articleis to provide judicial protection of the rights of the victim (creditor bank) after concludingthe contract of assignment of the right (claims) in the circumstances of the debtor's deliberatebankruptcy. The research methods are: analysis, synthesis, induction, deduction,questioning and statistical method. The conclusion is drawn that the assignment of claimsunder a civil law contract is not grounds for refusing to recognize the Bank as a victim anda civil plaintiff in a criminal case under Art. 196 of the Criminal Code.

Conclusions. The assignment of claims under civil contract is not a ground for refusingrecognition the Bank as the victim and civil plaintiff in a criminal case under Arti. 196 of theCriminal Code.
The application of international treaties of the Russian Federation in the legal proceedings in arbitration courts of Russia
Authors: Kiseleva Olga
Published: November 2018

The article substantiates the necessity of a system analysis of the processes of applicationof the norms of international treaties by commercial courts of the Russian Federation. Thisneed is justified, at least, by the following: an insignificant amount of special research inthis field in comparison with a similar subject within the courts of general jurisdiction, thecreation of a relatively new body of supranational control over compliance with the normsof international treaties in the field of commercial courts’ practice.The purpose of the study is to identify problems of application of international treaties ofthe Russian Federation arbitration courts of Russia.The author uses methodology of formal legal analysis of Russian legislation and courts’ decisions.The results and scope of it’s application. The author, taking into account the specifics ofcommercial proceedings and the nature of disputes heard in commercial courts, proposedlegal grounds in a concentrated form which allow to state the existence of the obligation toapply the norms of international treaties by Russian commercial courts. Two levels of suchgrounds can be stated – international and domestic.Publication of the texts of international treaties as a problematic segment of their applicability.The article highlights one of the problematic segments of the application process ofthe norms of international treaties for the purpose of more detailed reflection. The practiceof commercial courts demonstrates that in both legislative acts and acts of applying law,the concepts of "official publication" and "bringing to the public" are alternated with eachother. Despite the reform, the procedure of official publication has not acquired the characterof a systemic institution of Russian law. This significantly complicates the activity ofadministering justice with respect to the legislative acts of international law.

Conclusions. From the point of view of international law, the state, independently determiningthe procedure and methods of implementing international treaties within its legalsystem, is not limited in its ability to burden itself with the need to abide by additional proceduresnot provided by the international legal system of procedures. Official publication,as a necessary procedure for the entry of a legislative act into the force, represents such anadditional procedure designed to protect more effectively human rights and freedoms andto streamline law enforcement practice. In this connection, the author formulated the provisions,the implementation of which can help in matters of systematization of the institutionof official publication of international treaties of the Russian Federation.
The Congress of Confederate States of America: features of organization and work
Authors: Chechelev Stanislav
Published: November 2018

The subject of the paper is legal status, competence, order of formation, composition andactivities of the highest representative (legislative) body – the Congress of ConfederateStates of America (CSA).The purpose of article is to identify peculiarities of organization and work of the Congressof Confederate States of America.The methodological basis of research is formal legal and historical analysis of provisions ofthe permanent Constitution of the Confederate States, other legislative acts of the Congressof the CSA.The results and scope of application. The study of the history of the United States by analyzingthe status and history of development of the higher representative body of the unrecognizedstate formations of the American South the second part of Nineteenth centurycontributes to a better understanding of the evolution of American constitutionalism, possiblevariants of its development, the ways and forms of development of legislative authoritiesas the primary (main) way to implement popular sovereignty in the New time.Constitutional and legal traditions of the organization and activities of the representative(legislative) authorities of the USA have been fully inherited in the organization, structureand activities of the Supreme legislative authority of the Confederate States of America(CSA).Conclusions. The legal status of the CSA Congress, its powers, organization activities demonstrateda high degree of continuity of such institutions and relationships in the U.S. andallows the Supreme representative (legislative) authority of the Confederate States to berelatively effective in working on as part of a shared state mechanism of CSA.