bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analisis Nilai Sosial – Religius yang Terkandung dalam Prosesi Tradisi Sekujang pada Masyarakat Desa Talang Tinggi Kabupaten Seluma
Authors: Nabila Nanda Rahma , Amaliyah Yuli , Wulandari Tri , Mareti Fatma Lisa
Published: September 2024

Tradisi sekujang merupakan salah satu warisan budaya yang masih dilestarikan di masyarakat di Desa Talang Tinggi, Kabupaten Seluma. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai sosial dan religius yang terkandung dalam tradisi sekunjang, serta bagaimana nilai-nilai tersebut diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai kualitatif deskriptif. Sampel dari penelitia ini adalah nilai sosial dan nilai religius yang terkandung dalam prosesi Sekujang. Penelitian ini menggunakan Teknik Snowball Sampling. Penelitian ini melakukan wawancara dengan ketua adat, anggota Masyarakat, dan pemain tradisi sekujang. Penelitian ini menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan Kesimpulan dalam pengelohan data. Tradisi yang dilakukan secara turun temurun dikenal sebagai tradisi sekujang. Di desa Talang Tinggi, tradisi sekujang memiliki 4 keturunan. Masyarakat serawai di Kabupaten Seluma mengadakan tradisi sekujang setiap tahun untuk mendoakan jemo putus. Dalam penelitian ini, nilai sosial dan religius terkait satu sama lain dalam prosesi Sekujang. Penelitian ini diharapkan dapat menanamkan nilai-nilai budaya lokal untuk memastikan bahwa tradisi yang ada tidak punah dan tetap dilestarikan. 
Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar Negeri 20 Kota Bengkulu
Authors: Wijayanti Nicken , Agusdianita Neza , Oktariya Betha
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi Guru dalam mengimplementasikan profil pelajar pancasila untuk membentuk karakter peserta didik. Penelitian dilakukan di SD Negeri 20 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang di gunakan adalah deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan implementasi profil pelajar pancasila dan stretegi yang digunakan oleh guru. Dengan subjek yang diteliti ialah peserta didik kelas IV yang terdiri dari 26 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Dari hasil observasi ditemukan strategi yang gunakan oleh guru dalam menerapkan Profil Pelajar Pancasila, antara lain; pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran dengan projek dan pembiasaan. Dari hasil penelitian yang dilakukan, Guru telah melakukan strategi dengan baik. Dengan dibuktikan adanya data nilai mata pelajaran dan dokumentasi kegiatan peserta didik. Dengan adanya keberhasilan penerapan strategi, guru diharuskan untuk kreatif merancang pembelajaran. Tidak hanya guru yang berperan dalam pembentukan karakter peserta didik, tetapi keluarga dan lingkungan social, ikut serta dalam pembentukan karakter peserta didik.
Pembelajaran Cerita Rakyat Madura Berbasis Kearifan Lokal melalui Literasi Digital Libraries the University of IOWA pada Siswa Kelas XI MIPA 7 SMA 1 Sampang
Authors: Badriya Noer Lailatul , Purnomo Agus , Putikadyanto Ahmad , Alatas Mochamad Arifin
Published: September 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya cerita rakyat Madura yang memiliki kearifan lokal dan berkembangnya cerita rakyat Madura digital di Libraries The University of IOWA. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran cerita rakyat Madura berbasis kearifan lokal melalui literasi digital Libraries The University of IOWA, meliputi proses pembelajaran dan hasil pembelajaran. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara,dan dokumentasi.Hasil penelitian meliputi proses pembelajaran bermedia digital literasi Libraries The University of IOWA,dan hasil belajar siswa dengan jumlah 36 siswa terdapat 4 siswa yang mendapatkan nilai rata-rata dibawah KKM dan 32 siswa mendapatkan nilai di atas KKM serta kearifan lokal yang didapatkan siswa dalam cerita rakyat Madura digital di Libraries The University of IOWA. Dapat disimpulkan digital literasi Libraries The University of IOWA sebagai media pembelajaran materi cerpen kelas XI MIPA 7 SMA 1 Sampang sesuai dengan kurikulum merdeka belajar dan dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran serta menambah pengetahuan siswa tentang cerita rakyat Madura.
Manajemen Kurikulum Muatan Lokal Budaya Banyumasan di SD Negeri 1 Grendeng Kabupaten Banyumas
Authors: Mayasari Novi , Maspupah Ulpah
Published: September 2024

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi tentang manjemen kurikulum muatan lokal budaya Banyumasan bagi sekolah atau madrasah di bawah naungan Dinas Pendidikan maupun di bawah naungan Kementerian Agama yang berada di wilayah Penginyongan yang meliputi Kabupaten Banjarnegara, Kabupaten Purbalingga, Kabupaten Banyumas, Kabupaten Cilacap, dan Kabupaten Kebumen. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research). Sifat penilitian ialah kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Perencanaan kurikulum muatan lokal Budaya Banyumasan dilaksanakan melalui penyusunan program tahunan, program semester, silabus, dan RPP yang dilaksanakan di awal tahun ajaran baru. Pengorganiasasian materi terdiri dari materi tatakrama, materi permainan tradisional, materi tentang makanan khas dan situs budaya Banyumasan. Adapun pengorganisasian waktu untuk jadwal pelajaran muatan lokal Budaya Banyumasan di SD Negeri 1 Grendeng. Pelaksanaan kurikulum muatan lokal budaya Banyumasan terkait implementasi komponen-komponen kurikulum yang meliputi tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian. Evaluasi kurikulum muatan lokal budaya banyumasan terbagi menjadi 2 yaitu evaluasi terhadap guru dan evaluasi terhadap siswa. Evaluasi terhadap guru dilakukan oleh kepala sekolah sebagai supervisor melalui kegiatan supervise di dalam kelas.
Telaah Buku Sains Kurikulum Cambridge dan Marshall Cavendish Jenjang Sekolah Dasar untuk Melatih Merancang Soal HOTS pada Mahasiswa PGSD
Authors: Ngazizah Nur , Hidayatulloh Mukhlis
Published: September 2024

Berdasarkan diskusi analisis kebutuhan bersama responden, dibutuhkan suatu inspirasi dalam menyusun soal sains HOTS karena rendahnya kemampuan literasi sains siswa di Indonesia berdasarkan hasil PISA OECD 2022. Tujuan penelitian ini adalah melatihkan pembuatan soal HOTS melalui metode telaah buku sains Cambridge dan Marshall Cavendish pada mata pelajaran sains untuk siswa Sekolah Dasar dengan responden 32 mahasiswa PGSD serta mendeskripsikan kelayakan metode tersebut. Penelitian dilakukan dengan cara menelaah buku sains Cambridge dan Marshall Cavendish untuk jenjang SD pada mata pelajaran sains, kemudian responden membuat 15 soal HOTS untuk dinilai oleh validator dan responden mengisi angket mengenai metode telaah. Hasil penelitian menunjukkan soal yang dikembangkan dari hasil pelatihan kategori Sangat Layak dan pelatihan pembuatan soal sains HOTS melalui metode telaah buku Cambridge dan Marshall Cavendish diperoleh kategori Sangat Layak. Telaah buku sains Cambridge dan Marshall Cavendish mampu memberikan inspirasi dan hasil yang nyata dalam pengembangan soal sains HOTS.
Strategi Peningkatan Kompetensi Penelitian Tindakan Kelas Berbasis Proyek pada Mahasiswa (Studi kasus pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam IAINU Kebumen)
Authors: Nurhidayah Nurhidayah
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas strategi pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kompetensi penelitian tindakan kelas bagi mahasiswa calon guru Pendidikan Agama Islam di IAINU Kebumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik penentuan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah 100 mahasiswa, 60 guru, 60 kepala sekolah SD/MI hingga MTs di kabupaten Kebumen. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan kompetensi PTK 75% mahasiswa calon guru PAI di IAINU Kebumen. Ketrampilan mahasiswa tampak dari kemampuannya dalam memilih tema dan judul penelitian, menyusun proposal penelitian, melakukan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan guru di sekolah atau madrasah hingga penyusunan laporan dan artikel jurnal penelitian sebagai salah satu bentuk diseminasi hasil penelitian. Simpulan, berdasarkan deskripsi tersebut menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran berbasis proyek sangat efektif dalam meningkatkan kompetensi penelitian tindakan kelas mahasiswa sebagai kompetensi yang dibutuhkan dalam pengembangan kompetensi pedagogik ketika menjadi guru. 
Aku Generasi Peduli Bumi: Modul Ajar IPAS Fase C Materi Letak Geografis Indonesia Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) untuk Menunjang Ketercapaian SDGs 15 Life on Land
Authors: Nursyifa Nursyifa , Anwar Diana Octavia , Ishmah Fairuz Izdihar , Nurrahma Regita Putri , Darmayanti Mela
Published: September 2024

Di tengah memburuknya kerusakan lingkungan dan tantangan sosial, Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development - ESD) menjadi sarana untuk memberdayakan peserta didik dalam menghadapi isu-isu yang saling terkait. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar yang berjudul “Aku Generasi Peduli Bumi: Modul Ajar IPAS Fase C Materi Letak Geografis Indonesia Berbasis ESD untuk menunjang ketercapaian SDGs 15 Life on Land”. Penelitian ini menggunakan metode Design and Development (D&D) dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengisi work log dan melalui validasi ahli serta analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan modul ajar yang memfasilitasi domain kognitif, sosial, dan perilaku. Selain itu, modul ajar ini juga memfasilitasi pembelajaran berbasis ESD dengan mengintegrasikan SDGs 15 Life on Land. Modul ajar ini telah divalidasi dengan hasil dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa modul ajar “Aku Generasi Peduli Bumi Berbasis ESD untuk Menunjang Ketercapaian SDGs 15 Life on Land” dapat digunakan pada pembelajaran IPAS Fase C dalam kurikulum merdeka.
Penerapan Teknologi untuk Menunjang Motivasi Literasi Siswa Sekolah Dasar
Authors: Indriani Latifah , Rakhmawati Puri
Published: September 2024

Teknologi saat ini sudah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kegiatan manusia. Memanfaatkan teknologi pada dunia pendidikan, khususnya untuk meningkatkan motivasi literasi siswa sekolah dasar merupakan hal yang harus dilakukan bagi seorang guru. Tujuan penelitian ini adalah (1) memberikan pemahaman terkait penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan. (2) untuk menjelaskan penggunaan teknologi untuk meningkatkan literasi siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan studi pustaka dengan pengumpulan, pembacaan, pencatatan dan analisis data. Pemanfaatan teknologi pada dunia pendidikan penting dilakukan agar proses pembelajaran relevan dengan masa kini, teknologi ini dikenal dengan Teknologi pendidikan. Dengan menggunakan platform digital memungkinkan siswa berliterasi dan memperkaya pengalaman belajar dengan materi visual dan audio yang menarik. Kajian ini mencapai kesimpulan penerapan teknologi dalam dunia pendidikan juga menjadi salah satu solusi efektif untuk meningkatkan motivasi literasi siswa sekolah dasar dalam bentuk media pembelajaran digital.
Analisis Kesiapan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Media Ular Tangga
Authors: Asirwada Putra Nadzif Yuanditama , Suryandari Kartika Chrysti , Murwati Endang
Published: September 2024

Kesiapan belajar merupakan aspek yang penting dalam pra-pembelajaran untuk peserta didik, faktor kesiapan belajar yang kurang baik akan membawa proses dan hasil yang kurang diharapkan dengan tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang kesiapan peserta didik di sekolah dasar dalam pembelajaran IPA menggunakan media ular tangga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan partisipan peserta didik dan guru kelas II Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, checklist dan wawancara yang diisi oleh partisipan sebagai subjek dan sampel penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan skala likert yang telah dimodifikasi sesuai kebutuhan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar peserta didik sudah memiliki kesiapan belajar yang baik namun ada beberapa aspek yang belum terpenuhi, serta hasil wawancara analisis kebutuhan terhadap media pembelajaran yang menunjukkan kesulitan pemahaman konsep abstrak pada pembelajaran IPA dan dibutuhkannya media pembelajaran ular tangga. Jadi, rekomendasi penelitian ini perlu adanya pembelajaran IPA yang menyenangkan dengan bantuan media ular tangga yang disebabkan oleh beberapa aspek kesiapan belum terpenuhi dan terdapat indikasi butuh akan media ular tangga dari hasil analisis kebutuhan agar terjadi peningkatan serta tercapainya tujuan pembelajaran.
Ethnopedagogi: Sumber Inovasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Authors: Wardhani Ratri Shinta
Published: September 2024

Projek penguatan profil pelajar Pancasila menjadi salah satu pembelajaran yang berpeluang untuk mengintegrasikan budaya dengan karakter melalui wadah etnopedagogi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi praktik penerapan etnopedagogi dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan teknik PRISMA. Prosedur penelitian terdiri dari: 1) menyusun background and purpose; 2) identifikasi masalah; 3) pencarian data; 4) screening; 5) penilaian kualitas; 6) ekstraksi data; 7) sintesis data. Hasil telaah menunjukkan penguatan projek profil pelajar Pancasila dimensi berkebhinekaan global dapat diimplementasikan melalui pendekatan etnopedagogi. Praktik etnopedagogi dalam penguatan profil pelajar Pancasila diimplementasikan melalui kearifan lokal Batik tenun, Haul Sesepuh, Tradisi Nuju Jerami, Tradisi Kejhung, Tradisi Gropyokan, Pelestarian Air, Etnobotani Tanaman Bambu, Kerajinan Damar Kurung, dan Batik Ecoprint. Kearifan lokal tersebut sebagian besar di implikasikan dalam muatan pembelajaran IPS dan IPA. Nilai kearifan lokal dapat dikaji lebih luas sehingga praktik etnopedagogi dan penguatan profil pelajar Pancasila dimensi berkebhinekaan global dapat merata sesuai karakteristik Indonesia yang multikultural.
Improving Educators' Competence in Digital Literacy for Facing The Challenges of 21st Century Learning
Authors: Setianingrum Reni Dyah Kaeksi , Elhawa Suci , Zain Zarra Faizah
Published: September 2024

Permasalahan dan tantangan pendidikan pada abad 21 mempunyai urgensi yang sangat esensial karena menyangkut proses pembelajaran di kelas. Pada penelitian ini keterampilan guru dalam literasi digital memperhatikan beberapa aspek seperti karakteristik siswa, pemanfaatan teknologi dan lingkungan belajar mengutamakan pembelajaran berbasis teknologi abad 21. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi pustaka dengan menggunakan berbagai referensi jurnal dan buku yang relevan dengan pembahasan dalam artikel. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pendidik harus mau dan mampu berusaha untuk memiliki beberapa kompetensi yang berkaitan dengan proses belajar mengajar di kelas, penguasaan kompetensi tersebut misalnya adalah literasi digital di abad 21. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran abad 21 yaitu seorang pendidik dituntut harus berkembang terus menerus, bukan hanya dengan mengikuti apa yang sudah ada saja. Oleh karena itu peran pendidik diperlukan sebagai seseorang yang berpikir kritis, berkolaborasi, berkomunikasi, berkarakter dan kreatif. Pendidik juga harus bisa memanfaatkan teknologi dalam pembelajarannya, teknologi tersebut dapat dikembangkan dengan kompetensi literasi digital di tengah maraknya teknologi di abad 21.
Development of Student Worksheets Based on Problem Based Learning on Five Senses Materials in 4th Grade SD Negeri 2 Rawa Laut Bandar Lampung Academic Year 2023/2024
Authors: Abadi Richa Widiya , Wicaksono Andri , Elvadola Connyta
Published: September 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan buku cetak yang dominan dalam pembelajaran IPA sehingga pembelajaran cendrung pasif. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran IPA materi Pancaindra. Penelitian pengembangan menggunakan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) untuk menguji kelayakan, efektivitas, kepraktisan serta kemenarikan LKPD yang dikembangkan. Instrumen yang digunakan berupa Instrumen validasi ahli, tes, angket respon peserta didik dan angket respon pendidik. Hasil penelitian berdasarkan validasi ahli menunjukan bahwa LKPD terbukti "Sangat Layak" dengan persentase 81%. Uji efektivitas dilihat berdasarkan penggunaan LKPD dalam pembelajaran mendapatkan hasil "Sangat Baik". Kepraktisan dan kemenarikan mendapatkan hasil "Sangat Efektif dan Menarik". Simpulan dalam penelitian ini yaitu LKPD yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran IPA di SD Kelas IV.
Penggunaan Tes Tindakan dalam Evaluasi Keterampilan Membaca Puisi pada Siswa Kelas VIII MTS Nurul Yaqin Proppo Pamekasan
Authors: Dwimeidini Rosmita , Wachidah Liana Rochmatul , Efendi Agik Nur
Published: September 2024

Dalam proses pembelajaran guru harus mampu menentukan tes yang cocok untuk digunakan dalam menilai kemampuan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Dimana, instrumen penilaian berbentuk tes dibagi menjadi 3 jenis yaitu tes tulis bentuk uraian, tes objektif dan tes tindakan. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan hasil dari penggunaan tes tindakan dalam evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia pada materi keterampilan membaca puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif berupa penjelasan mengenai penggunaan tes tindakan sebagai evaluasi keterampilan membaca puisi. Sumber data utama dalam penelitian ini yaitu guru bahasa Indonesia kelas VIII MTs Nurul Yaqin Proppo Pamekasan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan proses wawancara. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penggunaan tes tindakan merupakan penilaian utama dalam pembelajaran puisi, guna mengetahui kemampuan membaca puisi mulai dari intonasi, pelafalan, ekspresi, dan gesture tubuh saat membaca puisi. Data yang didapat akan dianalisis secara kualitatif melalui proses penugasan, penampilan, pengamatan, dan penarikan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi puisi menggunakan tes Tindakan serta alasan penggunaan tes tindakan dalam pembelajaran puisi ini dikarenakan lebih otentik dari tes lain. Dimana, dengan penggunaan tes ini hasil yang di dapat menggambarkan keahlian/kemahiran siswa yang sesungguhnya.
Analisis Keterampilan Menulis Teks Deskripsi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Liviana Sandy , Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Published: September 2024

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai siswa, tetapi seringkali dianggap sebagai keterampilan yang paling sulit. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis teks deskripsi pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar beserta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri 4 Karangduwur dengan teknik pengambilan sampel snowball sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan tes. Menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan yang ditemukan dalam keterampilan menulis siswa meliputi penulisan huruf tidak konsisten, penempatan huruf salah, tidak menggunakan spasi, dan tulisan tidak terbaca dengan jelas. Faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan menulis siswa yaitu kurangnya motivasi, minimnya penguasaan kosakata, kesulitan dalam mengorganisasikan ide, serta kurangnya pemahaman terhadap aturan tata bahasa dan ejaan. Maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar keterampilan menulis siswa belum optimal.
Rancang Bangun Modul Elektronik Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) SMP Berbasis Masalah
Authors: Kalamurrahmaan Shiddiq , Hidayat Arif , Sasmita Dedi , Aviyanti Lina
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan merancang modul elektronik pada materi gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan berbasis masalah untuk sekolah menengah pertama. Metode yang digunakan adalah research and development model ADDIE (Analyze, design, development, implementation, and evaluation). Penelitian ini melibatkan siswa dari dua sekolah menengah pertama di Bandung, ahli media, ahli materi, dan ahli praktik dari tiga universitas di Indonesia sebagai subjek penelitian. Hasil kuesioner disesuaikan dengan skala likert yang sudah dibuat sehingga data bisa disajikan secara kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah dihasilkannya modul elektronik GLB dan GLBB SMP berbasis masalah yang sudah melalui uji kelayakan dan mendapatkan nilai kelayakan materi sebesar 87,4%, media 87,3%, dan praktikalitas 87,5%. Penelitian ini juga menunjukkan respon positif dari peserta didik ketika modul elektronik GLB dan GLBB SMP berbasis masalah diujikan kepada mereka tetapi ditemukan ada penurunan respon dari peserta didik yang semula 80,2% (sangat positif) menjadi 48,4% (cukup positif). Meskipun terdapat penurunan respon dari peserta didik, modul elektronik GLB dan GLBB SMP berbasis masalah ini tetap lulus uji kelayakan dan sangat layak untuk digunakan sebagai media pendukung pembelajaran dinilai dari segi materi, media, dan praktikalitas dan mendapat respon yang cukup positif dari peserta didik sehingga dapat dijadikan sebagai inovasi bagi media pembelajaran.
Peningkatan Usaha Mug Souvenir Didesa Beringin Kecamatan Beringin Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara
Authors: Sutanti Siti , Saleh Khareul , Hasibuan Novita Indah , Dalimunthe Dian Agustina
Published: September 2024

Mug Souvenir merupakan jenis kerajinan berskala kecil yang khusus memproduksi berbagai macam Mug bertuliskan kata-kata motivasi atau gambar. Tujuan kegiatan pengabdian ini yaitu meningkatkat produksi dan pendapatan mitra. Metode pelaksanaan yaitu meningkatkan pengetahuan mitra, pelatihan produksi, pelatihan penggunaan mesin sablon Mug Souvenir; pelatihan manajemen usaha, pemasaran melalui media online; dan pendampingan.  Sasaran/target pengabdian adalah Usaha Utama Jaya Com dan Usaha Bina Utama. Lokasi kegiatan di Kec. Beringin Kab. Deli Serdang Sumatera Utara. Kegiatan dilaksanakan bulan Maret-Mei 2024. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini mendapat respon yang baik dari mitra terbukti dengan keterlibatan mitra secara aktif dalam mengikuti serangkaian kegiatan pelatihan yang diberikan. Mitra memiliki pengetahuan dan keterampilan membuat media promosi secara online. Manajemen usaha mitra semakin baik. Mitra mampu mencetak gambar pada mug dengan cara printing, dan mampu membuat desain gambar untuk dicetak pada mug sehingga pendapatan mitra semakin meningkat.
The Role of The School Library as A Learning Resource in Wanoja 01 State Primary School, Salem District, Brebes District in Academic Year 2023 - 2024
Authors: Mardianto Dede , Hasanah Siti Uswatun
Published: September 2024

Penelitian ini membahas tentang Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SD Negeri Wanoja 01 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes.Metode penelitian yang dikenal dengan field research atau penelitian lapangan yaitu penulis terjun langsung meneliti obyek menggunakan beberapa teknik. Hasil penelitian mengenai peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar SD Negeri Wanoja 01 menunjukkan bahwa (1) proses pelayanan perpustakaan ada 4 tahap yaitu siswa mengisi buku kunjungan perpustakaan di meja petugas perpustakaan , petugas perpustakaan akan melakukan pencatatan buku pinjaman didalam kartu peminjaman buku siswa, diperuntukkan siswa yang meminjam buku, sebelum keluar ruang perpustakaan siswa wajib menunjukkan buku yang mereka pinjam ke petugas perpustakaan., dan yang terakhir siswa diarahkan oleh petugas untuk mencari buku yang ingin mereka baca atau mereka pinjam. (2) Peran perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar SD Negeri Wanoja 01 ada dua bentuk yaitu, penanaman sikap sadar penting membaca dengan penjadwalan dan menjadikan perpustakaan sebagai tempat outdoor lerning dan pemaksimalan fungsi sekolah. (3) Faktor pendukung dalam pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar siswa yaitu sarana prasarana, jadwal kunjungan, semangat guru, antusias siswa, dan kerjasama yang baik antar warga sekolah. Sedangkan factor penghambatnya adalah, tidak adanya kartu kunjungan, tidak ada staf pembantu, mood siswa yang mudah berubah, dan sifat siswa yang berbeda-beda.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Video Animasi Kelas 2 Sekolah Dasar
Authors: Mugiyo Surya Agung Wibowo , Suryandari Kartika Chrysti , Sulastri Rakhap
Published: September 2024

Media pembelajaran video animasi merupakan salah satu media yang dapat mempermudah siswa dalam memahami materi karena mampu menyampaikan konsep abstrak pada pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran berbasis video animasi pada materi benda langit di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik untuk mengumpulkan data menggunakan observasi wawancara dengan guru serta siswa kelas 2 sebagai subjcek penelitian. Teknik analisis data mengguanakan alur dari Miles dan Hubermen (1992) yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan dan hasil  menunjukan perlunya kesiapan teknologi bagi guru dan siswa, sehingga kebutuhan terhadap media pembelajaran berbasis video animasi dapat terakomodasi untuk menjelaskan konsep sains yang abstrak. Rekomendasi penelitian ini, media pembelajaran berbasis animasi dapat digunakan pada materi sains, khusunya pada siswa kelas rendah.
Karawitan Extracurricular as a Media for Mental Therapy and Increasing Learning Motivation for Mentally Retarded Students
Authors: Pambudi Tegar , Ristiningsih Dita , Jamal Ahmad Faozan , Wijayanti Murwani Dewi
Published: September 2024

Dalam Paradigma Trilogi Peradaban 2045, dijelaskan bahwa laju peradaban Indonesia di masa datang akan kokoh bila mendasarkan diri pada penguatan kapasitas pendidikan warga Negara Indonesia. Namun faktanya, mayoritas siswa tunagrahita memiliki keterbatasan terkait media pembelajaran yang sesuai. Kendati demikian, ekstrakurikuler karawitan ternyata mampu menjadi media pembelajaran alternatif bagi siswa tunagrahita. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran serta ekstrakurikuler karawitan sebagai media pembelajaran sekaligus media terapi untuk menumbuhkan rasa semangat belajar pada siswa tunagrahita. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif yang disampaikan secara mendalam berdasarkan fakta di lapangan. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa survei dengan kuisioner Google Forms yang diisi oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrakurikuler karawitan pada siswa tunagrahita dapat meningkatkan semangat belajar mereka secara signifikan. Sehingga didapat kesimpulan bahwa ekstrakurikuler karawitan dapat menjadi media terapi retardasi mental dan media peningkatan motivasi belajar siswa tunagrahita.
Pelaksanaan Pendidikan Karakter Berbasis Kesenian guna Membentuk Karakter Unggul Tingkat Sekolah Dasar di Kabupaten Kebumen
Authors: Fathurrizqoh Uli , Mafdalena Yulfa Ayu , Aulia Shinta
Published: September 2024

Usaha dalam membentuk karakter unggul peserta didik sekolah dasar melalui pendidikan berbasis kesenian. Tujuan dari artikel ini yaitu membentuk karakter unggul melalui pendidikan berbasis kesenian ini yaitu karakter unggul, kreatif, kritis, mandiri, bermental tinggi, dan memiliki rasa empati. Dalam artikel ini kami menggunakan metode studi pustaka dengan bersumber dari buku dan jurnal penelitian dahulu yang membahas tentang pendidikan karakter. Proses pengumpulan literatur yang digunakan dalam artikel ini, dilakukan dengan mengkaji penelitian sebelumnya tentang pendidikan karakter dalam lingkup Sekolah Dasar. Penulis memberi opini dan didukung dengan literatur-literatur yang telah dikaji. Hasil dari artikel ini menyatakan pendidikan karakter pada dasarnya memiliki tiga basis utama yaitu pendidikan karakter berbasis kelas, berbasis sekolah, dan berbasis masyarakat. Dari tiga batas utama pendidikan karakter yang sudah dikenal, kami menggunakan kesenian sebagai dasar dari pembentukan pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. 
Examining the Effectiveness of Reality Counseling with Dhikr Therapy to Reduce Homesickness: A Study in Junior High School
Authors: Nurviana Wulan , Prabawa Abi Fa’izzarahman
Published: September 2024

Kerinduan pada kampung halaman (homesickness) dapat berdampak negatif pada kehidupan sehari-hari, terganggunya perkembangan psikologis, dan akademis, inilah sebab pentingnya untuk melakukan penanganan khusus. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas konseling realita dengan terapi zikir untuk menangani homesickness siswa SMP. Metode penelitian ini adalah kuantitatif Pre-Experimental Design menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa kelas VII di MTs SA Pancasila Salatiga yang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yakni skala homesickness adaptasi dari Oberg (1960). Teknik analisis data menggunakan Paired sample t-tes. Adapun nilai validitas > 0.3 dan reliabilitas .769. Hasil uji paired t-test menunjukkan p = .000; p < 0,05. Artinya, konseling realita dengan terapi zikir efektif untuk menurunkan homesickness siswa SMP.
Evaluasi Pembelajaran Teks Prosedur Berbantuan Media Aplikasi Quizizz Kelas XI SMAN 4 Pamekasan
Authors: Mutmainnah Zainatul , Wachidah Liana Rochmatul , Aflahah Aflahah
Published: September 2024

Proses yang sistematis dan terorganisir untuk menilai dan mengambil keputusan terhadap sesuatu berdasarkan standar tertentu dikenal sebagai evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi media pembelajaran di kelas XI  SMAN 4 Pamekasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data  observasi, dan dokumentasi. Data yang didapat akan dianalisis secara kualitatif melalui proses percobaan, pengamatan dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz memiliki beberapa manfaat, termasuk meningkatkan keterlibatan siswa, mendorong pembelajaran yang lebih interaktif, dan memberikan umpan balik secara langsung. Selain itu, aplikasi ini juga membantu dalam memanajemen waktu dan pelacakan kemajuan belajar siswa. Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis aplikasi Quizizz dapat efektif digunakan untuk evaluasi pembelajaran teks prosedur, serta meningkatkan pengalaman belajar siswa menjadi lebih menyenangkan dan bermakna.
Developing Teacher Profesional Competence through Continous Development in the Industrial Era 4.0 towards Superior Education
Authors: Zulvalia Zulvalia , Salini Wirisha
Published: September 2024

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang sangat pesat,  guru harus senantiasa meningkatkan keahlian dan kompetensi profesionalnya, serta bisa mengikuti perkembangannya untuk dapat menghadapi tantangan pada di era revolusi industri 4.0 untuk mewujudkan pendidikan unggul di era industry 4.0.  Oleh karena itu perlu pembinaan keberlanjutan Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode systematic literature review (SLR). Penelitian SLR yaitu untuk menambah ilmu pengetahuan dan menjadi dasar teori pengambilan kebijakan atau praktik. Data dan sumber data yang dikumpulkan dalam penelitian berasal dari data sekunder berupa artikel jurnal dan buku yang diperoleh melalui database elektronik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi dengan mengikuti tahap systematic literature review SiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan profesionalisme guru melalui kualifikasi akademik dengan pemasaran materi/mata kuliah serta ijazah sarjana PGSD dan guru harus memiliki 4 kompetensi yaitu kompetensi pedagogic,  kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, dan kompetensi professional. 
Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Peningkatan Pemahaman Pembelajaran Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Authors: Widiyant Dika i , Supari Padila , Sulistiawati Komang , Sumitri Ni Nyoman Aulia , Murjainah Murjainah
Published: September 2024

Pendidikan Sekolah Dasar merupakan salah satu fondasi dasar dalam menempuh pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui media papan gerhana matahari pada siswa kelas   VI SD Negeri 83 Palembang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI yang terdiri dari 17 laki-laki dan 18 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian dan wawancara ini menunjukan bahwa anak-anak akan lebih cepat tanggap menggunakan media belajar yang sudah dirancang guru. Sistem belajar ini sudah dibuktikan sendiri oleh Ibu Rahmita Solihat S.Pd., M.Pd. yang sudah mengajar Teknik ini kurang lebih 4 tahun terakhir. Menurut beliau 70% siswanya lebih memahami gaya pembelajaran yang diajarkannya. Kami mengembangkan media yang  bisa digunakan berkali-kali dan tahan lama, serta membantu anak memahami karena gambarnya jelas dalam bentuk pop up book gerhana matahari. Berdasarkan hasil penelitian yang telah kami lakukan, pembelajaran menggunakan media pembelajaran benar-benar menunjang daya Tarik dan minat siswa untuk mau memahami materi yang diberikan gurunya.
The Influence of Image Media And Puzzle Games on Conceptual Understanding (Research on Social Studies Lesson (IPS) at Elementary School)
Authors: Widyaningsih Yennie Indriati , Muslihah Neni Nadiroti , Pujiasti Dea Asri , Nurseha Alamsayah , Zahra Febi Aulia
Published: September 2024

Conceptual understanding is a person's ability to understand what is taught, capture the meaning of what is learned, and utilize the contents of the material being studied, as well as solve problems related to the material being studied. This study aims to determine the effect of using picture and puzzle media on conceptual understanding in social studies lessons in elementary schools. This research method is Quasi Experimental Design, this research instrument uses a test to measure conceptual understanding. The sample in this study was 20 students of class VA as the control class and 20 students of class VC as the experimental class. Data analysis techniques used the Normality Test, Homogeneity Test and t-Test. The results of the study showed that the application of picture media and puzzle games on students' conceptual understanding in social studies learning was better and showed a significant effect than those who did not use learning media. This is evidenced by the results of the hypothesis test, namely to 2.03> 1.90 for conceptual understanding. There is a difference between the control class and experimental class, the test results of the experimental class are greater than the control class. So it can be said that picture media and puzzle games can be used as an alternative in the learning process in the classroom.
Analisis Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD ditinjau dari Unsur Literasi Kebencanaan
Authors: Lusa Herman , Dalifa Dalifa , Yusnia Yusnia , Agusdianita Neza
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD ditinjau dari unsur Literasi Kebencanaan. Metode dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian yaitu buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka dan obyek penelitian ini adalah literasi kebencanaan. Adapun langkah-langkah dalam penelitian kepustakaan, meliputi: (1) Pemilihan topik; (2) Eksplorasi informasi; (3) Menentukan fokus penelitian; (4) Pengumpulan sumber data; (5) Persiapan penyajian data; dan 6) Penyusunan laporan. Data dianalisis dengan teknik analisis isi secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemunculan unsur literasi kebencanaan dalam Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka sedikit. Kemunculan itu ditunjukkan melalui dimensi pengetahuan dan dimensi sikap. Sehingga, frekuensi kemunculan indikator literasi kebencanaan hanya sebanyak 5 kali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka belum menunjukkan kemunculan ideal unsur literasi kebencanaan.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantu Media Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di Kelas V SDIT Bina Insan Qur`Ani
Authors: Nugraha Widdy Sukma , Asy’ari Lutfi , Novianti Dewi
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Pembelajaran RADEC berbantu media puzzle terhadap kemampuan pemecahan Masalah dan kecerdasan spasial Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan model pretest dan posttest yaitu melibatkan dua kelas. Sampel ditentukan secara purposive, dengan siswa kelas 5A sebagai kelas eksperimen dan 5B sebagai kelas kontrol. Hasil dari perhitungan statistik diketahui bahwa thitung sebesar 42,268 sedangkan ttabel dengan taraf signifikansi 5% (a = 0,05) diketahui sebesar 2,492. Jika thitung >ttabel sehingga maka Hο ditolak dan Hα diterima.Dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran RADEC berbantu media Puzzle memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemamampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran IPS SDIT Bina Insan Qur`ani Kelas V.
A Critical Analysis of DPRD Buton Tengah’s Performance in Legislative, Budgetary, and Oversight Roles
Authors: Hadi Sa'al Musrimin , Amir Muh. , Riau Dwi Putranto
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) Kabupaten Buton Tengah dalam periode 2017 hingga 2023, dengan fokus pada fungsi legislasi, anggaran, dan pengawasan. Masalah utama yang diidentifikasi mencakup tantangan dalam pemenuhan hak inisiatif DPRD, dominasi eksekutif dalam proses penganggaran, serta efektivitas pengawasan terhadap peraturan daerah dan anggaran. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis data sekunder dari laporan DPRD, dokumen peraturan daerah, dan wawancara dengan pihak terkait. Temuan utama menunjukkan bahwa meskipun terdapat peningkatan dalam jumlah produk hukum, DPRD masih menghadapi kendala dalam mengoptimalkan hak inisiatif dan akomodasi aspirasi masyarakat. Fungsi pengawasan juga terhambat oleh masalah penegakan hukum dan relevansi peraturan. Kesimpulannya, untuk meningkatkan efektivitas DPRD, diperlukan standarisasi metode pengumpulan data, pengembangan kapasitas SDM, pemanfaatan teknologi, serta peningkatan koordinasi antara eksekutif dan legislatif. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk perbaikan praktik legislatif dan tata kelola DPRD di Kabupaten Buton Tengah.
Peningkatan Pengetahuan Mengenai Pilihan Makan dan Durasi Aktifitas Fisik pada Mahasiswa Obesitas
Authors: Nugroho Fajar Ari , Kusumastuty Inggita , Cempaka Anggun Rindang
Published: September 2024

Pendahuluan: Obesitas adalah penumpukan lemak tubuh akibat asupan energi yang berlebih dibandingkan dengan energi yang dikeluarkan.  Obesitas selain menyebabkan berbagai penyakit kronis juga dapat menurunkan produktivitas seseorang. Peningkatan pengetahuan dan perbaikan gaya hidup merupakan pondasi penting dalam upaya mengatasi permasalahan obesitas. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan memberikan pendampingan dalam implementasi rekomendasi pilihan makan dan aktifitas fisik.

Metode: Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada bulan Oktober – November 2023 dengan jumlah peserta 20 orang di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Brawijaya. Sasaran peserta kegiatan ini adalah orang dewasa dengan status gizi obesitas. Tahapan kegiatan ini mulai dari pengkajian data awal, pemberian materi dengan media powerpoint dan pengenalan aplikasi Rekasku untuk pemantauan asupan makan, pendampingan selama satu bulan dan monitoring hasil kegiatan. Data yang diukur dalam kegiatan ini adalah status gizi berdasar Indeks Massa Tubuh, tingkat pengetahuan, kebiasaan makan dan aktifitas fisik.

Hasil dan pembahasan: Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa belum 100% peserta dapat mengimplementasikan materi yang didapat, tetapi telah terdapat perbaikan. Terdapat 50% peserta memiliki asupan energi sesuai rekomendasi, 45% peserta mengkonsumsi buah dan sayur 5 porsi dalam satu hari, 40% peserta tidak mengkonsumsi gula berlebih dan 80% peserta telah melakukan aktifitas fisik minimal 150 menit dalam seminggu. Kepatuhan merupakan faktor penting dalam implementasi rekomendasi. Ketidakberhasilan dalam mencapai target rekomendasi pada kegiatan ini lebih disebabkan karena kurangnya motivasi diri.

Kesimpulan: pemberian materi dan pendampingan dapat meningkatkan pengetahuan serta memperbaiki pilihan makan dan aktifitas fisik pada sebagian besar peserta.

 
Indigenous Knowledge System in Formal Education
Authors:   Associate Professor, Department Of Museology Faculty Of Tribal Studies, Indira Gandhi National Tribal University, Amarkantak, India, Soni Amit
Published: September 2024

The knowledge system of a community or a OOHG POWHG WK WPH WKK WKH QGHWQGQ QGQ HO OH HHHQH EQO WHKQO QG OH KK WPH WHWHG GQ WKQ QH HQHWQ QG HG Q WGWQ can be termed as Indigenous Knowledge System (IKS).It is also referred to astraditional knowledge (TK), Local Knowledge, Folk Knowledge, Tribal Knowledge, Indigenous Technical Knowledge (ITK), and many more similar terms. Indigenous knowledge is an integral part of the culture of a native community.
Plato and the symbolic philosophy of the life of Pavel Florensky
Authors:   Lomonosov Moscow State University, Bugai Dmitry
Published: September 2024

The article analyzes the interpretation of Plato and the Platonic tradition by the famous Russian philosopher and theologian of the Silver Age, priest P.A. Florensky. Based on the material of his two works (“The Universal Human Roots of Idealism”, “The Mean­ing of Idealism”), devoted to the interpretation of the Platonic teaching and its roots in the universal worldview, the originality of Florensky’s approach to a wide range of philosophical, historical and cultural problems related to the interpretation of the Pla­tonic teaching is shown. The article analyzes the main conceptual moves that Floren­sky makes in the course of his interpretation, clarifies the relationship of the concepts of a universal or “muzhik’s worldview” to Florensky’s logical and theoretical understand­ing of Platonism. The article reveals some important sources of Florensky’s historical and philosophical judgments about Plato (Walter Pater, É. Schuré), emphasizes the impor­tance of his contemporary European philosophy of life (Nietzsche, Bergson). Also given is criticism of some of Florensky’s historical and philosophical judgments (on the Por­firy’s theory of universals, on the mystery roots of Plato’s teaching). The originality of Florensky’s creative recreation of the systemic logic of Platonism is analyzed in detail, which begins with a kind of historical phenomenology of the roots and origins of Platon­ism, then proceeds to a general theoretical doctrine of ideas, which are understood mainly as a doctrine of the one in the many things, then to the doctrine of synthetic perception and ends with the doctrine of gender and species, in which Florensky sees the key sym­bols of the Platonic teaching.
Dmitry Chizhevsky’s Letter to Leonid Ganchikov (1953)
Authors:   Independent researcher, Talalai Mikhail , Janzen Wladimir ,   Independent researcher
Published: September 2024

We publish the letter from the philosopher D.I. Chizhevsky (1894–1977), who lived in Germany, to his colleague and compatriot professor L.Ya. Ganchikov (1893–1968), who lived in Italy and worked on the history of Russian religious thought. Chizhevsky, apparently answering the addressee’s questions, essentially sets out his scientific curriculum vitae, with a brief biography and a list of main publications. The letter is an auto-interpretation of the creative heritage of D.I. Chizhevsky, in which the thinker defines his main interest as an attempt to substantiate some issues of logic and ethics by distinguishing those areas in which different types of logical categories are applicable, and also points to the philosophers closest to him – E. Husserl, H.W.F. Hegel, S.L. Frank, N.O. Lossky. The publication of the letter is accompanied by a thorough academic commentary, which fits the information given in it into the context of the life and creative path of D.I. Chizhevsky.
Ipieca Method for Assessing Global Flood and Drought Risk Tools for Your Area of Operation
Authors: Hill P. G. , Sealy I. , Wong J.
Published: September 2024

In 2021 Ipieca published a members’ only review of global flood and drought risk assessment tools to help oil and gas operators understand and identify tools and their application (Ipieca, 2021). Building on this assessment, Ipieca developed a methodology to help validate a subset of the identified global flood and drought risk tools (WRI Aqueduct Water Risk Atlas, Verisk Maplecroft and Munich Re NATHAN) by using local data to assess their accuracy and usefulness. The methodology was tested by applying these three global flood and drought risk assessment tools to the Greater Houston Area, Texas, USA, and comparing the tool outputs with local data.

The assessment of the tool outputs used a combination of local, regional and national data. The data sources included both historical data, such as county records of previous floods and droughts, and data that have been modelled, for example for water authority planning preparations and flood risk insurance. For each flood and drought risk indicator included in the global tools, a point is given when a tool correctly identifies whether a risk event has occurred in the past or is likely to occur in the future, in agreement with the locally sourced data. This validates the global tool for the area of interest. Where a tool fails to predict a flood or drought risk, that is, it is at odds with locally sourced data, it is not allocated a point. This invalidates the tool for this area of interest. The simplicity of this approach makes it easy to apply to any region. However, it should be used with caution in areas with little local data for validation purposes.

This practical methodology allows companies to assess the applicability of global flood and drought risk tools for their areas of operation, by comparing tool outputs with locally sourced data. In doing so, they can apply the chosen global tool across their portfolio to highlight areas of risk for more detailed assessment.