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Langue et imaginaire1
Authors: Klein-Lataud Christine
Published: July 2012

Cet article explore, à partir de romans et d’essais (en particulier ceux de Ferenc Karinthy, Nancy Huston, Julia Kristeva, Claude Esteban), certaines créations imaginaires suscitées par la relation du sujet avec sa ou ses langues. Une première partie s’attache au fantasme de la langue hermétiquement étrangère puis, pôle opposé, à celui de la « panglossie » où toute langue apparaît comme connue. La deuxième partie est centrée sur la problématique langue maternelle / langue étrangère et sur l’expérience du sujet bilingue, problématique du déchirement, susceptible cependant de trouver éventuellement une résolution sur le plan de la création.
Perspectives transhistoricistes1
Authors: Nouss Alexis
Published: July 2012

Les modes du traduire sont liés à des époques mais autant aux philosophies de l’histoire qu’elles accueillent. Parmi celles-ci, le transhistoricisme représente la position visant à établir un dialogue entre des historicités distinctes et distantes, reprenant du passé ce qui semble encore actuel et projetant son éclairage sur le monde traduit et le monde traduisant. Cet article en prolonge diverses perspectives à partir de données philosophiques et littéraires, notamment une réhabilitation traductologique de l’empathie et une reconsidération de la fonction du sacré.
Le Premier livre de Gaspar de Saillans : correspondance familière, livre de famille ou bréviaire ?
Authors: Vaillancourt Luc
Published: July 2012

Le statut générique du Premier livre de Gaspar de Saillans est problématique. Il s’agit à première vue d’une correspondance familière, assortie d’une narration détaillée des circonstances entourant le mariage de l’auteur et intégrant les missives échangées avec la famille pour l’occasion. La publication de ces lettres trouverait sa justification dans la volonté de laisser aux membres de la famille un ouvrage commémoratif, mais l’ajout d’un long Discours de l’Auteur donnant les moyens de maintenir paix et concorde en mariage invite à classer l’oeuvre dans la catégorie des livres de dévotion ou du bréviaire à prétention morale. La présente étude se propose de résoudre les contradictions apparentes dans la finalité annoncée de l’oeuvre en examinant les différentes étapes de son élaboration en regard des codes et usages de la rhétorique épistolaire de l’époque.
Éditer un texte radiophonique
Authors: Olscamp Marcel
Published: July 2012

Le présent article expose quelques-unes des difficultés rencontrées au cours du travail d’édition du radioroman Le Survenant. D’un point de vue textologique, cette entreprise soulève en effet des questions inédites, puisqu’il s’agit, à toute fin pra­tique, d’une première expérience de publication d’un texte radiophonique de ce genre: comment reproduire, à l’écrit, la couleur et le caractère de cette oeuvre tout en assurant sa lisibilité? Comment préserver, un tant soit peu, l’expérience vécue par ses premiers auditeurs? Comment préparer pour l’édition un manuscrit dont la lecture était destinée avant tout à quelques comédiens seulement et aux techniciens de la radio?
“The Harsh Reality of Being a Woman”
Authors: Brodie Ian
Published: July 2012

The first bra purchase, which implies the first bra wearing or at least the first bra specifically purchased for the young woman, introduces two phases beyond the demarcation of girl as woman: a lifetime of wearing bras and a lifetime of shopping for bras. In an effort to explore some of the consequences of using the term “rites of passage” in contemporary contexts, this article sets out to identify the elements common to the “rite” of the first bra purchase. It is an activity more or less inevitable in North American women’s culture; it is a commercial transaction, and thus can be affected by socioeconomic class status; and it is inherently associated with the transformations of puberty, both physiological and social (in van Gennep’s sense). Finally, although it is distinct from adolescent sexuality, it is nevertheless virtually inextricable therefrom and thus a gendered activity, one from which the male fieldworker is excluded for reasons that extend far beyond mere impropriety.
Le récit au service du vécu ou de l’imaginaire ?
Authors: Renier Marie
Published: July 2012

À partir des relations de Cartier, de Champlain et des premiers missionnaires en Nouvelle-France, ce texte se propose de retrouver le « fil » du récit qui lie ces voyageurs entre eux. À travers leurs écrits, ces hommes ont chacun fabriqué une image de l’Amérique et du sauvage, mais fondamentalement, ce qui les unit tous, c’est l’effet-choc de la confrontation à une altérité et à un ailleurs. Pouvons-nous réellement connaître, à travers ces récits de voyage, la pulsion première qui anime les voyageurs, ou encore saisir l’instant présent de leurs expériences ? Quel type de savoir nous délivrent ces textes ? Au-delà de toute stratégie narrative, le texte, où s’élaborent l’appropriation et la traduction de l’autre, porte la trace du lien établi entre les deux cultures en confrontation. Même si elle a ensuite fondé scientifiquement ses propres règles pour l’observation et la transcription de l’expérience du voyage, l’anthropologie a hérité de cette histoire. Finalement, l’impossibilité d’atteindre « l’altérité pure », de l’exprimer à travers l’écrit, ou encore l’incontournable expression de soi à travers l’autre, n’est-ce pas ce qui constitue le noyau de la difficulté méthodologique de l’anthropologue de terrain ?
La psychanalyse dans le gouffre béant de l’efficacité
Authors: Leclaire Marie
Published: July 2012

Alors que la psychanalyse, comme théorie et comme pratique, disparait tranquillement des institutions au Québec, on voit s’y développer et s’affirmer une pratique médicale décisionnaire et consensuelle fondée sur les données probantes. Analysant les discours interprétant le déclin de la psychanalyse, puis la rhétorique entourant l’essor de la médecine fondée sur les données probantes, l’auteure propose qu’il faut voit dans ce changement bien plus qu’un simple mouvement de balancier entre des visions disparates de l’être humain et de la maladie mentale qui auraient coexisté historiquement. Dans le sillage de la psychanalyse, ce sont des pans entiers de la réalité clinique et humaine qui sont actuellement activement ignorés par les courants dominants en psychiatrie, pour des motifs plus consensuels que scientifiques. Selon l’auteure, cet état des choses est sous-tendu par une crise importante du jugement de réalité dans nos institutions.
Psychanalyse et psychiatrie
Authors: Chagnon Gilles
Published: July 2012

La psychiatrie et la psychanalyse ont jadis cohabité dans une sorte de complémentarité. À l’ère des données probantes et de l’« evidence based medecine », la psychanalyse se voit maintenant accusée d’être incapable d’offrir des résultats validés scientifiquement. Ses avancées cliniques, sa métapsychologie sont devenues suspectes. Pourtant, compte tenu de la complexité de l’appareil psychique, il demeure vital d’utiliser une pluralité de modalités épistémologiques pour dynamiser les voies de recherche, tant sur le plan théorique que clinique. Comment, et à quelles conditions, poursuivre le dialogue toujours nécessaire entre psychiatrie et psychanalyse ?
Brève archéologie de l’hypothèse relativiste et du comparatisme linguistique dans la mouvance de l’Aufklärung
Authors: Lamy Laurent
Published: July 2012

Cette étude se propose d’exhumer et de mettre en lumière, dans le cadre des débats engagés à l’Académie de Berlin au XVIIIe siècle, un filon de la pensée qui allait culminer aux XIXe et XXe siècles dans l’hypothèse du relativisme linguistique et l’élaboration de la méthode comparative. Reconnaissant en Giambattista Vico un précurseur notoire et par le relais des travaux de Condillac, la question de l’origine du langage et de son influence sur le développement des cultures et des nations va servir d’amorce à une contestation très ferme de l’innéisme cartésien et du criticisme kantien chez Hamann et Herder. S’inscrivant dans la mouvance de l’Aufklärung, cette dissidence établira avec un luxe d’érudition et de sensibilité à l’endroit des cultures exogènes qu’il n’est désormais plus possible de faire l’économie de la composante langagière dans la gestation de la pensée et que cette donnée de portée ontologique engage une multiplicité de points de vue liés à l’enracinement respectif des divers terroirs culturels.
Retraduire le Hamlet de Faulkner : la réflexion à l’oeuvre, la réflexion par l’oeuvre
Authors: Chapdelaine Annick
Published: July 2012

Les véritables mots d’ordre ayant assisté à la mise en place du projet de retraduction du Hamlet de Faulkner étaient réflexion et expérience, une dialectique mise à jour par la transparence des choix de traduction et de leurs justifications. La transparence recherchée par le groupe de recherche en traductologie (GRETI) de l’université McGill avait pour objectif non pas d’effacer le geste traducteur mais au contraire de le rendre manifeste, de le porter à l’avant-scène, de le démêler puis d’analyser le travail de transmutation accompli. Le GRETI posait sa retraduction comme un acte historiquement et culturellement marqué, décentré par rapport à l’Hexagone, et mis en branle par sa « réflexion à l’oeuvre » et sa « réflexion par l’oeuvre ». En 2001, les résultats des travaux du groupe furent publiés dans un ouvrage intitulé Faulkner. Une expérience de retraduction, à l’exclusion du Chapitre trois du Livre I, pour lesquels les droits de traduction n’avaient pas été obtenus. Aujourd’hui, avec une nouvelle autorisation de Gallimard et l’aimable autorisation de Random House, le GRETI offre à lire ce chapitre sous forme d’édition bilingue, ayant appris que la première traduction française du Hamlet établie par René Hilleret est protégée pendant 70 ans après le décès du traducteur, survenu le 19 novembre 1969. Il n’était plus question d’attendre l’An de grâce 2039 pour publier cette retraduction de Faulkner signée au Québec.
Étude comparée de la situation linguistique contemporaine en Israël et au Québec
Authors: Anctil Pierre
Published: July 2012

Même si elles paraissent, au premier abord, radicalement différentes, les sociétés québécoise et israélienne présentent d’étonnantes similitudes pour ce qui concerne la place de la langue nationale dans la construction identitaire. Il en va de même pour les politiques linguistiques mises en place par les différents gouvernements israéliens et québécois, notamment vis-à-vis des immigrants récents, des minorités culturelles, de l’usage officiel de la langue et de sa défense face à l’anglais. Ces parcours parallèles sont apparus malgré que l’hébreu soit une langue renaissante, de fait l’une des rares au XXesiècle dont la présence se soit affirmée après une éclipse presque totale, et le français québécois une langue en émergence, sur le modèle de plusieurs autres langues minoritaires en Europe occidentale. Ces considérations sociolinguistiques nous ramènent au concept d’État-nation tel qu’apparu au moment de la Révolution française, et qui trouva particulièrement chez les Juifs est-européens des applications tout à fait originales qui débouchèrent, au siècle suivant, sur la montée du mouvement sioniste puis sur la fondation de l’État d’Israël.
De deux séries interdiscursives : titres et amusement*
Authors: Valenti Jean
Published: July 2012

Cet article détaille deux grands codes propres à la mise en discours de la jeunesse sous la rubrique « Dans nos écoles » du journal franco-manitobain La Liberté. L’auteur vise à montrer à quel point le code des titres et celui du « fun », du « bonheur », du « cool » et de l’« amusant » reposent sur une forme d’interdiscursivité à la faveur de laquelle les publi-reportages assument une fonction informative tout en entretenant des liens de solidarité sémantique forts avec le discours publicitaire de la société de consommation. En effet, la représentation des jeunes fait l’objet de cette intertextualité généralisée, et ce, par différents biais que cet article cherche à mettre en évidence.
L’autorégulation de l’apprentissage par la lecture d’adolescents en milieu défavorisé
Authors: Cartier Sylvie C. , Butler Deborah L. , Janosz Michel
Published: July 2012

Cette étude a pour but de présenter les portraits d’autorégulation, lors de l’apprentissage par la lecture, de 20 545 élèves du secondaire (12 à 17 ans) fréquentant 59 écoles francophones de milieux défavorisés du Québec. Elle repose sur le questionnaire d’évaluationLire pour apprendre(Cartier et Butler, 2003). Les résultats montrent que les élèves voient une certaine complexité à la situation, par leur interprétation, leurs objectifs et les critères de performance. Le voletapprentissagede la situation est moins ciblé. Par ailleurs, les élèves présentent des portraits d’autorégulation lacunaires. Des différences d’autorégulation entre les élèves du début et de la fin du secondaire ont été observées.
Cheminement de décrocheurs et de décrocheuses
Authors: Lessard Anne , Fortin Laurier , Joly Jacques , Royer Égide , Marcotte Diane , Potvin Pierre
Published: July 2012

L’objectif de cette étude à méthodologie mixte menée auprès de 32 décrocheurs est d’identifier les facteurs de risque d’abandon scolaire et de décrire leurs cheminements dans leurs milieux de vie. Un volet quantitatif sert à identifier les facteurs de risque, alors qu’un volet qualitatif permet de décrire le vécu des participants. Les résultats montrent que les participants ont fait face à un cumul de facteurs de risque alors qu’ils étaient inscrits à l’école secondaire. Aussi le discours des jeunes montre-t-il que, pour plusieurs, les difficultés vécues à l’enfance dans la famille les ont conduits progressivement vers l’abandon. Les difficultés rencontrées en milieu scolaire sont parfois attribuables à l’élève, parfois à son interaction avec ce milieu et ses intervenants.
La tâche globale : une organisation innovante pour une plus grande réussite des élèves à risque
Authors: Rousseau Nadia , Vézina Caroline
Published: July 2012

Les problèmes liés à la persévérance scolaire de jeunes ayant des difficultés graves d’apprentissage apparaissent comme des entraves majeures à une insertion professionnelle et sociale réussie (ministère de l’Éducation du Québec, 2001). Toutefois, des écrits récents révèlent que le Centre de formation en entreprise et récupération (CFER) est apprécié des jeunes ayant des difficultés scolaires importantes. La recherche, dont une partie des résultats seront présentés ici, se propose d’identifier, de décrire et d’analyser la démarche pédagogique CFER qui gravite autour de la tâche globale, une démarche pédagogique innovante qui se distingue des approches plus traditionnelles.
Évolution de la fonction de l’évaluation formative des apprentissages à travers le discours ministériel québécois entre 1981 et 2002
Authors: Morrissette Joëlle , Maheux Gisèle
Published: July 2012

Cet article rend compte d’une analyse de l’évolution de la fonction de l’évaluation formative des apprentissages à travers le discours ministériel québécois entre 1981 et 2002. L’analyse de contenu d’un corpus documentaire permet d’identifier des indicateurs de continuité, de rupture, de nouveauté et de prospective de cette évolution. Parmi ceux-ci, le passage d’une finalité de l’évaluation formative associée à la vérification du degré d’atteinte des objectifs d’apprentissage à une finalité davantage liée au soutien à l’apprentissage retient l’attention et pose la question des implications de cette évolution pour la pratique enseignante actuelle.
L’organisation de l’école primaire en cycles d’apprentissage au Québec : un concept à préciser
Authors: Archambault Jean
Published: July 2012

Le concept de cycle d’apprentissage est imprécis. Les définitions laissent énormément de latitude aux intervenants dans la mise en oeuvre des cycles dans les écoles. Dans la mesure où ils doivent adapter les changements à leurs milieux, cette latitude est souhaitable. Cependant, les mises en oeuvre varient, et il est difficile d’en étudier les effets sur le travail enseignant et sur l’apprentissage des élèves. Nous précisons ici le concept de cycle d’apprentissage en examinant les écrits de recherche sur le sujet et nous en faisons ressortir trois composantes : les composantes d’ordre organisationnel, pédagogique et professionnel.
Littératie précoce et apprentissage de la lecture : comparaison entre des enfants à risque, scolarisés en France dans des réseaux d’éducation prioritaire, et des enfants de classes régulières
Authors: Bara Florence , Gentaz Édouard , Colé Pascale
Published: July 2012

Cette étude, menée auprès d’enfants français d’âge préscolaire, a pour objectif de comparer les performances de littératie précoce d’enfants à risque (scolarisés en réseau d’éducation prioritaire, REP, et issus pour la majorité de milieux socio-économiques défavorisés) à celles d’enfants de classes régulières (et issus pour la plupart de milieux socio-économiques moyens). Les résultats montrent que les enfants de REP ont de moins bonnes performances que les enfants de classes régulières, en conscience rimique, vocabulaire, connaissance des lettres et en décodage. Leurs faibles performances dans certaines capacités de littératie précoce auraient pour conséquence un retard dans l’acquisition du décodage.
Milieux à risque, expérience familiale et développement de conduites agressives : une recension des écrits d’un point de vue sociocognitif
Authors: Leblanc Stéphanie , Desbiens Nadia
Published: July 2012

Cette synthèse des écrits traite du développement des compétences sociales des enfants à risque selon l’approche sociocognitive. D’après les études, les familles de milieux défavorisés seraient davantage affligées par certaines pratiques parentales préjudiciables au développement de l’enfant. Or, la négligence de l’enfant impliquerait des lacunes dans l’apprentissage du contrôle de soi, une faible stimulation intellectuelle et des déficits dans l’apprentissage de plusieurs compétences sociales. De plus, la peur suscitée par la violence pourrait induire chez lui un biais d’attribution hostile, tandis que l’expérience de rapports violents lui suggérerait que les relations sociales s’exercent dans la coercition. Des recommandations concluront cet article.
De la texture à la matière
Authors: Beyaert-Geslin Anne
Published: July 2012

Si la sémiotique a montré l’importance de la texture dans la signification, la dimension de la matière a été largement négligée. L’article s’efforce de distinguer ces deux dimensions et de caractériser la matière de façon à en montrer l’intérêt pour la sémiotique. En première approximation, la texture se laisse concevoir relativement à la pratique de la peinture alors que la matière nous situe généralement en dehors des pratiques ; mais, en certains cas, elle peut caractériser la peinture et décrit alors une épaisseur du tableau, une tridimensionnalité. Nous partirons de ce constat pour décrire, au travers des oeuvres de Joseph Beuys, la matière comme un actant pouvant régir, au-delà de la forme énoncée, la signification dans son acception la plus large. Décrire ces oeuvres telles des natures mortes nous permettra de montrer que la matière est une structure narrative imposant dès l’abord une axiologie.
Territoire et sacré chez les Innus
Authors: Doran* Anne
Published: July 2012

À partir d’une comparaison entre l’attitude de l’Occidental face au monde — qu’il considère avant tout comme un objet d’exploitation — et celle de l’Innu qui le perçoit comme un tout qui le porte et à l’intérieur duquel il doit se situer en relation d’alliance avec les autres éléments qui le constituent, cet article examine les fondements de la conception innue qui sont à l’origine de cette attitude : un monde dont chacun des éléments dévoile le sacré et à l’intérieur duquel tous les groupes d’êtres entretiennent des rapports de don. Il en conclut que pour les Innus, l’identité est liée au territoire. L’état québécois comprendra-t-il qu’une assise territoriale s’avère nécessaire à l’existence même de ce peuple et saurons-nous profiter de l’apport que sa conception pourrait apporter aux questions environnementales?
Le Message à nos évêques. Une prise de parole, un geste prophétique
Authors: Charron* André
Published: July 2012

Sous la forme d’un message à leurs évêques à l’occasion de leur visite ad limina à Rome, les supérieurs majeurs des communautés religieuses du Canada ont pris la parole sur la situation de leurs Églises locales. Ils reconnaissent des réussites, signalent des manques, remettent en question des orientations respectant trop peu l’expérience et le discernement des croyants, souhaitent ouverture et débats. Il s’agit là d’un geste prophétique d’éveil aux questions essentielles et d’appel à considérer les personnes dans leur cheminement. Or, applaudi par des laïcs, ce message n’a pas été reçu par les évêques. Cette non-réception a créé l’événement autant que la prise de parole. Les religieux ont osé suggérer d’ouvrir à la discussion des questions même controversées. Ils souhaitent un nécessaire travail d’interprétation de la foi, de la morale et des pratiques dans les conditions culturelles actuelles.
L’Islam, les orientalistes et l’Occident. Recherche de contact et de dialogue1
Authors: Waardenburg* Jacques
Published: July 2012

Cet article veut promouvoir la coopération et le dialogue entre les occidentaux et les musulmans dans un proche avenir. Il s’intéresse à l’originalité et la créativité humaines telles que requises dans des situations de rencontre. Un défi majeur de notre époque est celui de la communication, y compris en ce qui concerne les religions. Ceci constitue en effet un test pour la dignité humaine et le résultat n’est pas certain. Fondamentalement, islam est une foi humaine, un mode de vie et une forme d’ordre social. Pendant trop longtemps — malgré la pratique d’études orientalistes —, l’Occident a vu l’islam à travers le prisme d’intérêts occidentaux : matériels, culturels et spirituels. Au temps de l’hégémonie occidentale, il aurait difficilement pu en être autrement. L’islam tendait à être construit comme une alternative radicale au monde occidental. Une telle construction dualiste de l’Occident et de l’islam, cependant, n’est pas seulement insoutenable d’un point de vue scientifique. Elle implique aussi un provincialisme politique. Nous faisons ici certaines propositions pour créer de nouveaux genres de rapports entre occidentaux et musulmans.
Sportifs et produits dopants : prise, emprise, déprise
Authors: Le Noé Olivier , Trabal Patrick
Published: July 2012

Cet article recèle un triple objet : la récusation en doute de conceptions du dopage homologuées par des regards juridiques et médicaux, la reconsidération critique de la place des analyses des sciences sociales par rapport à l’hégémonie biomédicale en matière de dopage, un essai de modélisation du pouvoir fondé sur la relation d’emprise sportifs-produits.

Pour ce faire, un matériau empirique recueilli au cours d’enquêtes précédentes (entretiens de sportifs dopés, témoignages publiés) est mobilisé et analysé systématiquement.

L’étude de cas variés de recours aux produits dopants met à mal des conceptions ordinaires du dopage et révèle la présence d’actes où la dimension relationnelle est déterminante, où l’unanimité et la simplicité des frontières entre le dopage et une préparation médicalement assistée est brouillée, dont l’enchaînement est réversible, où s’observe enfin un continuum dans les usages possibles des produits.

Est alors proposé un modèle qui vise la compréhension des relations de pouvoir dans le dopage au travers de mécanismes d’emprise impliquant des personnes, des situations et des produits, agencés en différentes configurations : « lâcher prise in situ », « agir en confiance et subir une emprise », « éprouver ses prises ».
Protest Song and Verse in Cape Breton Island
Authors: MacKinnon Richard
Published: July 2012

On Cape Breton Island, where coal mining and steel making were once an essential part of the region’s culture and economy, protest song and verse are found in abundance. This article explores some previously unexamined protest songs and verses of Cape Breton Island. The body of songs is culled largely from theMaritime Labour Herald, a newspaper of the 1920s that included both locally and internationally composed works. Some earlier folklorists ignored protest songs because their paradigms did not permit them to view these forms as authentic cultural expressions. Their approach raises complex issues of how authenticity is constructed and by whom. My intent is to show that a well-developed protest song tradition was alive and well, and played an important role in the labour struggles of the 1920s. Indeed, these vernacular materials were used for solidarity during times of upheaval and change in Cape Breton Island.
Native Witchcraft Beliefs in Acadian, Maritime and Newfoundland Folklore
Authors: Labelle Ronald
Published: July 2012

Acadian traditional legends and beliefs have been collected and studied by various scholars, the foremost being Catherine Jolicoeur, who collected approximately 400 narratives dealing with the Aboriginal population of the Maritimes as part of her fieldwork in Acadian areas of New Brunswick. This article examines the issue of belief in Native witchcraft, not only in Acadian folklore, but also among anglophones of the Maritimes and Newfoundland, in order to point out similarities or differences in their traditional belief systems, and also in their attitudes towards Native groups. A comparison is made between the views held by Roman Catholic and Protestant groups, and particular attention is given to gender considerations regarding the identity of “witches,” drawing on sources ranging from the late seventeenth up to the twentieth century. The article demonstrates that during all periods of history since the first contacts between Europeans and the Aboriginal populations of the Atlantic Provinces, the former have viewed the latter as being potentially dangerous, and have suspected them of possessing malevolent supernatural powers.
“Making Cool Things Hot Again”
Authors: Best Kelly
Published: July 2012

This article critically examines instances of blackface in Newfoundland Christmas mummering. Following Peter Narváez’s call for analysis of expressive culture from folklore and cultural studies approaches, I explore the similarities between these two cultural phenomena. I see them as attempts to work out racial and class tensions among the underclasses dwelling in burgeoning seaport towns along the North American seaboard that were intimately connected, at that time, through heavily-trafficked shipping routes. I offer a reanalysis of the tradition that goes beyond unconscious, symbolic ritualism to one that examines mummering in a historical context. As such, I present evidence which troubles widely held understandings of Christmas mummering as an English-derived calendar custom.
Les rivages des Bermudes et les formes littorales de dissolution du calcaire
Authors: Taillefer François
Published: July 2012

The littoral morphology of the Bermudas is an erosional morphology in limestones, the main processes being mechanical action and solution. The temperatures, in January and February, of the waters washing the Bermudas, are low enough to prevent the growing of true coral reefs. Therefore, it is not the morphology of a coral reef.

The predominance of wave-cut cliffs is the most striking feature, despite the low and gently rolling topography. There are, however, other types of coasts on the islands, the mangrove being found on many sheltered shores. The writer thus opposes the sheltered shores of the sounds to the ones exposed on the southcoast, while the shores of the north and north-east coasts belong to an intermediate type.

The steplike arrangement of the coastal forms of solution of the Bermudas limestones is primarily linked to the amount of the tidal range. These features are similar to those described on the shores of the warm seas, where the tide is negligible or weak.

The Bermudas occupy an intermediate position between the regions where reefs are built by corals, and those, to the north, where solution, helped by other processes, occurs without compensation.
Contribution aux recherches sociales du Québec par une étude des variations régionales du nombre des vocations sacerdotales
Authors: Hamelin Louis-Edmond
Published: July 2012

This study, one of the first ever published in that field of research, is devoted to the geography of sacerdotal vocations and is divided in two parts. The first part deals with the differential rates of sacerdotal vocations which characterize some regions of the Province of Québec. The author bas calculated « index numbers of sacerdotal fecundity  », and he studies the variability of these indexes within the limits of the diocese of Trois-Rivières. The data show that, before 1950, the St. Lawrence Lowlands region bas given a greater number of priests than the Valley of the St. Maurice River and a much greater number than the Laurentian Uplands. The second part of the article is more elaborated and treats of some « exterior » conditions which usually explain the number of vocations and justify the different contributions of various parts of the diocese. The various factors examined are demographic, familial, religious, economic, social, academic and historical. On this basis, the author formulates a series of observations which, taking into account the limited value of conclusions reached in social research, seem valuable for the understanding of the specific subject of this paper but also of many other problems concerning the social geography of the Province of Québec.
L’enseignement de la géographie
Authors: Köll L.
Published: July 2012

The author, formerly a teacher of geography, is now the Superior of a Seminary near Nancy, France. This address was delivered before a group of Superiors and Principals of secondary schools during a congress held at Nantes, in July 1956. He demonstrates vigorously that good geography teaching is impossible without a qualified teacher who bas mastered his subject.

The first difficulty comes from the fact that the field of geography is so vast : it includes all countries the world over. Good qualifications are also desirable because geography, even if it is a separate discipline, is situated at a cross-road where many other sciences converge : geology, hydrology, history, economics, sociology, etc. The education of the geography teacher must enable him to use the conclusions of all other sciences as far as they help to understand the environmental and regional point of view which distinguishes geography.

It is important that the geography teacher be aware of the psychological foundations of his teaching, for geography can develop specific intellectual habits, for instance, a sense of reality, a training in the art of observation, strictness in the art of description, and a discriminating sense of comparison between the various aspects of problems.

Finally, the author maintains that a good teacher must know the documentary basis of his work and must have the essential references in hand. Of course, he should have at his disposal the necessary audio-visual equipment (maps, models, films slides, radio, television, etc.) kept in a special room.
Géomorphologie et processus expérimental
Authors: Cazalis Pierre
Published: July 2012

For many years systematically concerned with the complementary disciplines of fundamental research and practical application, the science of geomorphology is now beginning to be removed from its classical purpose — the contribution to the understanding of geographical milieu — and to be extended to other more technical and non-geographical fields.

Whether or not the new geomorphology remains in the academic ranks of geography, it is nonetheless necessary to redefine its methods, concepts, spirit, and in certain ways to abandon all empiricism, verbalism and apriority.

Accordingly the science of geomorphology must be elaborated in terms of the general principles of experimental method and analytical process, the main lines of which, in epistemological perspective, are outlined here : trial and experimentation, inductive reasoning, experimental concepts.
Premiers résultats de l’exploration d’un site archéologique à Sillery
Authors: Gaumond Michel
Published: July 2012

Archeological investigation of an Indian site was conducted in 1959 and 1960 by /'Équipe d'archéologie de Québec at Sillery, within the limits of Metropolitan Québec. From written sources as well as from numerous documents found in situ, it appears that this site was the scène of much activity through the centuries. Artifacts were found, but no pottery, and this tends to suggest archaic occupation of a workshop-site. Most of the finds are attributed to the Montagnais, the Abenaquis, the Hurons and some other tribes. The dating of the material is uneasy for there is evidence of the removing of local topsoil and rocks for dock filling and house building purposes in the surroundings.
Classement des sols selon leurs possibilités d’utilisation agricole
Authors: Mailloux Auguste , Dubé Armand , Tardif Lauréan
Published: July 2012

This paper presents a binary soil capability classification System which bas been developed and used in Québec since 1958.

The system bas been designed to provide some basic and essential information, regarding the value of the soil, to be integrated in a broad agricultural and economic survey of the region.

The basic criteria of the present system are : 1. the fundamental value of the soil determined by the characteristics of the soil profile ; and, 2. the kind and importance of management practices required, v.g. : correction of unfavourable internal or external limitations ; or, indications for a restricted use of the land such as : permanent pasture, wildlife, recreation and forestry.

In this system, the capability class is derived by integrating these two variables ; or, in other words, the class is the result of the combination of these two fundamental criteria. The close relation between these two factors or parameters is ex-pressed in the scheme presented in tables I and II for mineral and organic soils respectively.

This logical and practical method seems suitable and adaptable to describe any set of landscapes which are of interest to agronomists, economists and regional planning commissions. The regions of Bas-Saint-Laurent, Gaspésie, Iles-de-la-Madeleine and Montréal have been mapped according to this system.
Fort-Chimo, carrefour de l’est de l’Ungava
Authors: Cartier Yves
Published: July 2012

Fort Chimo is located on the left bank of the Koksoak river 30 miles from Ungava Bay. The Koksoak was first discovered in 1811 by Kohlmeister and Kmoch, Moravian missionaries from Okak on the Labrador Coast. In 1831, two Hudsons Bay traders, Nicol Finlayson and Erland Erlandson, established the original Fort Chimo post on the right bank of the Koksoak river, six miles downstream from the present town. The post had a virtually continuous history of occupance from 1831 until very recently.

In 1944, the American army established an air base on the Koksoak river at the present site of the town of Fort Chimo. A great number of the local Eskimos moved away from the old post and congregated about the air base. The Americans abandoned the base in 1948 but most of the Eskimos remained on the site. The new town of Fort Chimo is now located beside the air field and the old post bas been completely abandoned.

Fort Chimo had a population of 490 Eskimos and 100-150 whites in 1963. The Eskimos are at grips with serious social and economic problems : poverty, un-employment, alcoholism, etc. However the establishment of a fishing and wood-cutting cooperative in 1961 augures well for the Eskimo community.

With the exception of Schefferville, Fort Chimo is the most important centre of eastern Ungava. First a trading post, Fort Chimo now bas an important service and administration junction as well as being a major transportation centre. Fort Chimo can be reached both by air and sea from southern Québec, but most of its supplies arrive by boat.
Les climats thermiques du Québec méridional
Authors: Hufty André
Published: July 2012

L'auteur dresse une carte des régions thermiques du Québec méridional à partir de deux critères. D'une part, il compare les régimes annuels de températures pour toutes les stations prises deux à deux et trace une limite climatique là où les changements de régimes sont brusques. D'autre part, il utilise des lignes isothermiques considérées comme des seuils importants (moyenne annuelle de 0°C; moyennes de juillet de 15°, 17.5°, 20°C; minimum moyen de janvier de —15°, —20°, et —25°C; amplitude annuelle de 30°C).

Après avoir analysé les régions ainsi délimitées, l'auteur insiste sur la nécessité de poursuivre des études climatiques locales. Des exemples, choisis dans le Québec, montrent que les températures peuvent s'écarter fortement des valeurs considérées comme normales pour la région dans le cas d'une grande ville, d'une île, d'un littoral océanique et d'une petite vallée.
Constantes et contraintes climatiques dans les grandes oasis du piémont du Cujo (Argentine)
Authors: Denis Paul-Yves
Published: July 2012

Entre les marges sèches de la Pampa et les Andes s'inscrit une région sub-aride, ancienne province chilienne du Cuyo qui regroupe aujourd'hui les provinces argentines de Mendoza, San Juan et San Luis.

Au pied de la précordillère et des blocs soulevés, l'utilisation rationnelle des eaux de rivières allogènes à régime nival de montagne a permis l'irrigation de plus de 400.000 hectares de vignobles, vergers et cultures maraîchères. Trois grandes oasis se partagent ces espaces valorisés.

Distribuées le long de l'étroite frange piémontaise sur une distance d'environ 500 km, les conditions climatiques offrent localement des nuances qu'on a cru bon de souligner et de décrire dans cet article. Les deux premières parties établissent les constantes climatiques ; les deux dernières font état des contraintes qui pèsent sur ces oasis.

Une fois mis en place les principaux éléments qui composent le milieu désertique, l'auteur esquisse rapidement les grands traits de la circulation atmosphérique et du régime pluviométrique propre à cette région de l'Argentine. En partant de données précises, il établit ensuite le bilan hydrique et les indices d'évapotranspiration potentielle qui lui permettront de distinguer les nuances de l'aridité dans le piémont du Cuyo.

Au niveau des contraintes, des gelées précoces ou tardives provoquées par des remontées de fronts froids ou encore par des inversions de températures compromettent régulièrement la production agricole, surtout dans l'oasis de San Rafaël, la plus australe ; les risques sont moins grands dans celle de Mendoza et, à San Juan, ils deviennent même très marginaux. Contre cette menace pérenne, il n'existe guère de système de défense efficace.

Plus spectaculaires, les chutes de grêle, aussi dévastatrices qu'imprévisibles, grèvent lourdement les récoltes certaines années. Parmi les méthodes préventives, l'installation de grilles flexibles de fil de fer semblent avoir fourni des preuves concluantes sur leur utilité. Malheureusement les coûts de mise en place en freinent considérablement la diffusion.

On doit donc se contenter d'une formule compensatoire, l’assurance-Récolte, Provinciale, dont les effets rétroactifs et partiels sont loin d'être adéquats.
Canada’s role in the foreign aid programmes to the developping nations : a geographical appraisal
Authors: Cermakian Jean
Published: July 2012

This article shows first of all the importance of geographic studies of the foreign aid programmes as necessary adjuncts to the analysis of trade flows between industrial-ised and less-developed countries. Secondly, it deals briefly with the total volume of bilateral and multilateral external aid in the world and ranks Canada among the first fifteen donor countries. Finally, it emphasizes the evolution of the spatial distribution of Canada's bilateral external aid programme. Beginning as an integral part of the Colombo Plan in 1950, this programme was extended to the other Commonwealth countries in 1958 (Caribbean) and 1960 (Africa). Only in 1961 did it go beyond the Commonwealth framework due to Canada's bilingual and bicultural character (aid to French-speaking Africa) and to its location in the Western Hemisphere (aid to Latin American, beginning in 1964). The article concludes by stressing the need for further studies in this field, at a time when Canada seems to indicate willingness to intensity its external aid commitments.
Géographie urbaine et aménagement urbain
Authors: Racine J.-B.
Published: July 2012

Le phénomène urbain est l'un des traits les plus frappants de notre civilisation contemporaine, dont la ville est le creuset. Son importance est telle qu'il devrait être au premier plan des préoccupations de la géographie humaine. L'auteur a donc fait une enquête auprès d'Instituts de géographie français pour connaître la place de la géographie urbaine dans la formation des jeunes géographes et leurs recherches ultérieures. Il a rencontré des professeurs qui participent à l'action par des travaux en urbanisme et en aménagement urbain pour des agences ou des organismes gouvernementaux. Ce sont les résultats de cette enquête et les réflexions qu'elle a, suscitées que nous livre ici l'auteur
Nouvelle frontière pour la recherche géographique
Authors: Racine Jean-Bernard
Published: July 2012

A partir de l'analyse de quelques-unes des études les plus significatives de la nouvelle école géographique anglo-saxonne, l'auteur décrit le cheminement d'un mouvement intellectuel et scientifique qui aboutit incontestablement à ouvrir de nouveaux horizons au géographe tout en lui permettant de reformuler les problèmes classiques. L'auteur envisage successivement cinq grands thèmes de réflexion dialectique : a) géographie quantitative et géographie théorique, b) analogies organiques et théorie des systèmes, c) géographie mathématique et méthode expérimentale, d) géographie inductive et géographie déductive, e) structures spatiales et comportements spatiaux. Il lui parait évident en définitive que si la finalité de la recherche géographique réside toujours dans la définition et l'explication d'une situation écologique d'ordre qualitatif, la quantification et ses corrolaires théoriques et techniques forment aujourd'hui les plus sûrs moyens d'analyse, de synthèse, voire même d'expression, dont il peut disposer. A cet égard les différentes méthodes d'analyse factorielle, combinées aux ressources des modèles de régression multiple sont particulièrement aptes à féconder le qualitatif par le quantitatif. C'est en tout cas ce dont témoignent, après les différents travaux de Brian Berry et de Leslie King, deux thèses récentes présentées par leurs disciples, consacrées l'une à l'écologie factorielle du Toronto métropolitain, l'autre à la structure spatiale du « champ urbain » du Québec méridional.
Méthode d’analyse en vue des études de pollution atmosphérique. Premiers résultats de l’étude des inversions thermiques au Sart Tilman (Liège-Belgique)
Authors: Laurant A.
Published: July 2012

L'auteur présente une étude des inversions thermiques dans les basses couches de l'atmosphère. Ces inversions ont été mesurées sur un mât de 100 mètres pendant 20 mois environ. Elles ne dépassent pas, pour plus de la moitié d'entre elles, un gradient de 1 °C/100 m mais peuvent occasionnellement dépasser largement 10°C. Les inversions dont la base est au sol sont celles qui durent le plus longtemps ; de même, leur persistance croît avec leur puissance et ceci comporte un aspect pronostique intéressant. Le problème de la hauteur et de la base des inversions est également envisagé ; il débouche directement sur leur mode d'installation et de résorption. Ces deux derniers aspects diffèrent nettement, pour le site considéré, des schémas proposés classiquement.
Développements récents dans l’organisation de l’enseignement de la géographie en Grande-Bretagne
Authors: Graves Norman
Published: July 2012

L'enseignement de la géographie en Grande-Bretagne a débuté beaucoup plus tardivement qu'en France et a pris son véritable essor après 1945. Ce retard est dû à la fois au manque de programmes officiels à tous les niveaux et à l'implantation tardive de la géographie dans les universités. Au niveau du primaire, la géographie n'est pas enseignée comme telle, mais à travers l'exploration du milieu physique et social environnant. Au secondaire, la géographie a acquis droit de cité et on enseigne essentiellement la géographie régionale dans les premières classes, la géographie générale étant perçue à travers les exemples régionaux. Paradoxalement, c'est au niveau des classes terminales que l'on introduit l'étude systématique de la géographie générale. Les examens sont contrôlés par 8 groupements d'universités et leur contenu est différent. Les méthodes d'enseignement sont très variées : la « méthode des découvertes » et l'enquête sur le terrain semblent recueillir la faveur de beaucoup de professeurs. Au supérieur, il est possible de préparer une licence spécialisée en géographie (trois ans) ou non spécialisée. Il est à remarquer que l'on sépare les spécialisations en géographie physique et humaine. Depuis 1965, la géographie quantitative prend un essor grandissant. Un peu moins de la moitié des étudiants se destine à l'enseignement. Ceux qui choisissent cette voie devront passer par les instituts pédagogiques ou les écoles normales. Ces instituts ont également une fonction de recherche en didactique de la géographie. L'enseignement de la géographie en Grande-Bretagne subit actuellement de profonds bouleversements en raison de l'introduction des méthodes quantitatives et des transformations dans les conceptions de l'enseignement.
L’Adaptation des programmes de géographie au niveau mental des élèves
Authors: Marmy Émile
Published: July 2012

De nos jours, il est impossible d'établir un programme scolaire de géographie sans tenir compte du critère psychologique. Il semble que l'on doive renoncer aux catégories d'âges, à l'échelon international du moins, et qu'il soit préférable de déterminer des niveaux de compréhension géographique. Ceux-ci pourraient se ramener à trois principaux :

- L'approche indifférenciée et globale, au stade de l'enseignement élémentaire, pouvant se situer entre 6-8 ans et 10-11 ans.

- L'approche formellement géographique, au stade de l'enseignement moyen ou du premier cycle de l'enseignement secondaire, soit de 10-11 ans à 14-15 ans.

- L'approche proprement scientifique, au stade du second cycle de l'enseignement secondaire, soit de 14-15 à 18-19 ans.

Comme exemple de compréhension, l'auteur décrit et explique la genèse de l'idée de patrie chez l'enfant et le passage de la notion de patrie à celle des nations étrangères. Le processus de compréhension s'effectue en trois stades, aux niveaux d'âge de 7-8 ans, de 10-11 ans, puis à des âges plus avancés.