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Duplex ultrasound findings and clinical outcomes of carotid restenosis after carotid endarterectomy
Authors: Kim Hyangkyoung , Byun Eunae , Jeong Min-Jae , Hong Hee Sun , Han Youngjin , Kwon Tae-Won , Cho Yong-Pil
Published: December 2020

This study aimed to describe the duplex ultrasound (DUS) findings associated with carotid restenosis after carotid endarterectomy (CEA) and to determine whether carotid restenosis is associated with the clinical outcomes of CEA. Between January 2007 and December 2016, a total of 660 consecutive patients who underwent 717 CEAs were followed up at our hospital with DUS surveillance for at least 3 years after CEA. These patients were analyzed retrospectively for this study. Following CEA, restenosis was defined as the development of ≥50% stenosis, diagnosed on the basis of DUS findings of the luminal narrowing and velocity criteria. The study outcomes were defined as restenosis of the ipsilateral carotid artery after CEA and late (>30days) fatal or nonfatal stroke ipsilateral to the carotid restenosis. During the median follow-up period of 74 months, the restenosis incidence was 2.8% (20/717), and there were 2 strokes (2/20, 10%) ipsilateral to the restenosis after CEA; reintervention was performed for 11 patients with carotid restenosis (55%). Within 2 years after CEA, restenosis was identified in 9 cases (45%, 9/20), and 8 reinterventions (72.7%, 8/11) were performed. According to DUS findings, the morphologic characteristics of carotid restenosis were different from the preoperative plaque morphology. Among the 20 carotid restenosis cases, we observed the following DUS patterns: homogenous isoechoic restenosis (n = 14, 70%), homogenous hypoechoic (n = 2, 10%), isoechoic with hypoechoic surface (n = 3, 15%), and hypoechoic with isoechoic surface (n = 1, 5%). Although 9 carotid restenosis patients received prophylactic reintervention to mitigate the progression of restenosis, the 2 symptomatic restenosis patients had isoechoic lesions with hypoechoic surfaces on DUS. On Kaplan–Meier survival analyses, in terms of stroke-free survival rates, there was a higher risk of stroke among patients with carotid restenosis compared with patients without restenosis, with a non-significant trend (P = 0.051). In conclusion, most carotid restenoses were identified within 2 years after CEA, and there was a non-significant trend toward a higher risk of stroke among patients with carotid restenosis.
Rejuvenescimento Facial por Meio do Restabelecimento da Dimensão Vertical de Oclusão: Revisão de Literatura / Facial Rejuvenation Through the Restoration of the Vertical Dimension of Oclusion: Literature Review
Authors: Carvalho Edicleide Cabral de , Sant’Ana Larissa Ledo Pereira
Published: December 2020

Introdução: A perda da dimensão vertical de oclusão (DVO), pode ser causada pelo edentulismo, que afeta a qualidade de vida dos indivíduos, atingindo aspectos fisiológicos, biológicos, psicológicos e sociais. Entre as prováveis alternativas para suplementar a ausência dentária e restabelecer a DVO, as próteses retidas por implantes dentários vêm se destacando, porém, os usos de próteses totais removíveis ainda são muito frequentes, devido ao seu baixo custo. Procedimentos de harmonização facial e ortodontia também são alternativas para restabelecer proporções harmônicas no terço inferior da face. Objetivo: Abordar, por meio de uma revisão de literatura, maneiras de se restabelecer a dimensão vertical de oclusão (DVO), com o objetivo de proporcionar rejuvenescimento facial. Metodologia: Foram pesquisados artigos dos últimos 15 anos, nas diversas bases de dados, com descritores específicos, a fim de realizar uma revisão de literatura o mais completa possível. Os artigos encontrados foram selecionados conforme os critérios de inclusão e exclusão pré-estabelecidos, dando início à escrita do trabalho. Considerações Finais: A instalação de próteses, o uso da ortodontia, e da harmonização facial, quando bem indicadas, são terapias satisfatórias no restabelecimento da DVO, haja vista as melhorias no aspecto psicológico e funcional, resgatando a autoestima e confiança.
Alfabetização e a inclusão das crianças com TDAH: Os desafios e as possibilidades / Literacy and inclusion of children with ADHD: The challenges and possibilities
Authors: Vasconcelos Jaine De Souza Lima , Felizardo João Everaldo Alves
Published: December 2020

Resumo: Este trabalho tem o objetivo de apresentar o transtorno de crianças com TDAH, e assim, apontar caminhos que norteia a inclusão na sala de aula, buscando e analisando entender os fatores que impedem de incluí-lo no ambiente e a razão de tanto despreparo dos professores. Com isso, buscando entender a resistência familiar e da sociedade em incluir essas crianças no ambiente escolar e no meio social. Busca-se descobrir os avanços da inclusão de crianças com TDAH, estudando as leis e os avanços mediados pela educação em oferecer um espaço digno e equilibrado aos pacientes deste transtorno que está muito presente na atualidade.  Mesmo que seja pequenos números nas escolas, educadores têm receio e não sabem lidar com esse transtorno. A metodologia que foi utilizada nesse trabalho tem como real objetivo descobrir avanços de inclusão de aluno com esse transtorno e oferecer um ambiente escolar acolhedor e confortável faz toda diferença para que a criança possa assim, sentir-se protegida e confortável para se desenvolver melhor. Este artigo apresenta o que é o transtorno, sua evolução nas leis, bem como mostrar as angústias e falta de profissionais capacitados no meio escolar para atender com equidade esses alunos.
Condutas de Enfermagem no Acompanhamento de Recém-Nascidos Prematuros / Nursing Conduct in the Monitoring of Premature Newborns
Authors: Fernandes Bruno César , Araújo Alan Márcio de Brito , Da Silva Nédson Lechner , Da Silva Mariella Rodrigues
Published: December 2020

Resumo: O nascimento prematuro traz, além das morbidades e risco de morte, prejuízos que vão além da saúde física, sendo um dos maiores desafios para a Saúde Pública atual. Por isso, o monitoramento do crescimento de recém-nascidos prematuros, é tão importante, pois permite uma intervenção multiprofissional quando um déficit de crescimento é identificado. O objetivo foi o de identificar quais as principais condutas de enfermagem no acompanhamento desses bebes. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, sobre o tema através de artigos científicos disponíveis na Biblioteca Virtual em Saúde e PubMed. Identificou-se que, apesar de toda a evolução dos últimos anos em saúde e medicina, ainda é difícil vencer o retardo de crescimento extrauterino em neonatos, em especial os de muito baixo peso, sendo fundamental que a equipe de enfermagem faça o monitoramento do desenvolvimento e crescimento dessas crianças, além de ter uma preocupação especial com os cuidados nutricionais dessa população.
Um estudo sobre a resolução de problemas com alunos surdos
Authors: Martins Aline Batista de Oliveira , Justulin Andresa Maria
Published: December 2020

Este trabalho analisou que elementos se revelam durante a resolução de problemasem formato vídeo gravado para Libras e em Língua Portuguesa escrita por alunos surdos.O caminho escolhido para o desenvolvimento deste trabalho tem caráter qualitativo e ex-ploratório com estudo de caso, que permitiu investigar as contribuições possibilitadas pelouso da Língua Brasileira de Sinais na Resolução de Problemase compreender as principaisdificuldades de alunos surdos em atividades de Resolução de Problemas sem o uso da Li-bras. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada com 3 (três) alunos,do 9oano, de uma escola que atende exclusivamente surdos da região norte do Paraná etambém por meio da aplicação de uma prova com problemas matemáticos para os mesmosparticipantes. A última se deu em duas fases: na primeira, o aluno recebeu a prova em Lín-gua Portuguesa e, na segunda, em Libras, cujo o objetivo foi descobrir as contribuições daLíngua Brasileira de Sinais na interpretação de problemas matemáticos por alunos surdos.Os resultados apresentados indicaram que é irrelevante o problema ser proposto em LínguaPortuguesa ou em Libras, pois os participantes apresentaram dificuldades na interpreta-ção matemática do problema, bem como no conteúdo matemáticorelacionado. Portanto,mostrou-se necessário um ensino de Matemática adequado aossurdos e com abordagensmetodológicas diferenciadas e próprias a esse público.
Jogos angolanos como ferramenta pedagógica para o ensino de matemática: um estudo na perspectiva do Programa Etnomatemática
Authors: Cristiane Coppe  , Monteiro Domingos Mateus Mandavela
Published: December 2020

Este artigo é um recorte da dissertação de mestrado do segundo autor, junto ao Programa de Mestrado em Ciências da Educação da Universidade Lueji A’Nkonde (Angola), desenvolvido em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. Tem como proposta apresentar dois jogos angolanos que podem contribuir, como ferramenta didática, no processo de ensino e de aprendizagem em matemática. De abordagem qualitativa, tendo como aporte teórico as dimensões do cotidiano e educacional do Programa Etnomatemática e teóricos que defendem os jogos e brincadeiras no ensino de matemática, aplicou-se um questionário aos futuros professores (profissionais que atuarão como o correspondente ao nosso Ensino Fundamental I) do 4o ano de magistério da instituição. Os primeiros resultados levantados, a partir dos discursos dos sujeitos, apresentaram dois jogos angolanos, que, na concepção dos futuros professores que ensinarão matemática, podem edevem ser utilizados no ensino da matemática.
O componente cultural em dicionários
Authors: Soares Nathalia Maria , Oliveira Raissa Adorno de , Nadin Odair Luiz
Published: December 2020

Propomos, neste artigo, verificar como é tratado o componente cultural em uma amostra de exemplos lexicográficos selecionados nos verbetes de dicionários bilíngues e semibilíngues português-espanhol e monolíngues de espanhol. Analisamos como os enunciados podem auxiliar o aluno brasileiro estudante de espanhol a compreender a cultura hispanofalante e se os exemplos oferecem informações estereotipadas. Para as análises, selecionamos cinco unidades e quatro dicionários disponíveis em suportes impresso e digital e verificamos o componente cultural nos exemplos. Notamos que alguns dicionários possuem exemplos mais gerais que não incluem dados sobre a cultura, outros, por sua vez, os possuem de forma evidente e com informações relevantes para o consulente, por isso, constatamos que algumas das obras selecionadas podem servir como materiais complementares para a aprendizagem cultural dos estudantes de espanhol.
Un material para la enseñanza de "La Conquista del Wallmapu (1879-1885)"
Authors: Salto Victor
Published: December 2020

Actualmente, existe una variada producción de conocimientos que ha enriquecido lo que se sabe sobre la conquista del Wallmapu entre 1879 y 1885. Un tema que, al menos en las escuelas primarias y secundarias del Alto Valle de Rio Negro y Neuquén (Argentina), forma parte del curriculum prescripto y enseñado; tiene una clásica presencia en propuestas editoriales escolares y en las prácticas de enseñanza en estos niveles educativos de la región. El propósito de este artículo es comunicar un material que contribuya a su enseñanza, inicialmente distinguiendo algunos aspectos sobre lo que se sabe del tema, luego identificando algunos problemas y desafíos en su enseñanza y planteando las perspectivas y fundamentos didácticos que orientaron su elaboración. Finalmente, se presenta el material y se destacan algunos alcances del mismo en experiencias concretas en la formación del profesorado y en su utilización con estudiantes de escuelas primarias.
La importancia de Darstellung der antiken Rhetorik en la configuración de la perspectiva retórico-lingüística del joven Nietzsche (1872-1873)
Authors: Fava Fernando
Published: December 2020

Entre los años 1869 y 1873, la preocupación de Nietzsche comienza a centrarse en las cuestiones relativas al lenguaje y al conocimiento de forma creciente. Luego de experimentar y ensayar con distintas teorías del lenguaje, Nietzsche adopta el abordaje retórico-lingüístico a partir del año 1872. En efecto, el filósofo alemán primero desarrolla la postura retórica-lingüística en el apunte de clases titulado Descripción de la retórica antigua (Darstellung der antiken Rhetorik - 1872), y un año más tarde, en el célebre texto póstumo Sobre verdad y mentira en sentido extramoral (Wahrheit und Lüge im aussermoralischen Sinne -1873). No obstante, son escasos los trabajos académicos que se ocupan exhaustivamente del análisis de Descripción de la retórica antigua y, dentro de este grupo de estudios, son más escasos aun los que se basan en la edición crítica de Colli-Montinari. En este contexto, el objeto del presente trabajo se circunscribe al estudio histórico-genético de la perspectiva retórico-lingüística del joven Nietzsche desarrollada en Descripción de la retórica antigua, a fin de mostrar la importancia que la consideración de este escrito tiene para la comprensión de la concepción tropológica del lenguaje del filósofo alemán durante ese período de tiempo.
Aksesibilitas Pembelajaran Kimia di Sekolah Menengah Atas
Authors: Ristiyanti Sinta
Published: December 2020

This study aims to assess the accessibility of chemistry learning in high school from the perspective of students with disabilities. The research involved three student participants and students with disabilities, as well as chemistry teachers as participants. Data is collected by a non-structured in-depth interview. The data obtained were then processed using data reduction techniques, data exposure, and concluding. The results showed that students with disabilities have a reasonably good perspective on learning chemistry in high school. According to students with disabilities, studying chemistry in high school is easy if the learning environment is supportive and learning is accessible. Research also shows that some aspects of chemistry learning in high school are accessible.[Penelitian ini bertujuan menilai aksesibilitas pembelajaran kimia di SMA menurut perspektif siswa difabel. Penelitian melibatkan tiga peserta siswa dan mahasiswa difabel, serta guru kimia sebagai partisipan. Data diperoleh dengan wawancara mendalam yang tidak terstruktur. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan teknik reduksi data, pemaparan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dan mahasiswa difabel memiliki perspektif yang cukup baik terhadap pembelajaran kimia di SMA. Menurut para difabel, belajar kimia di SMA itu mudah apabila lingkungan belajarnya mendukung dan adanya pemenuhan aksesibilitas dalam pembelajaran. Penelitian juga menunjukkan bahwa sebagian aspek pembelajaran kimia di SMA sudah aksesibel.]
La systémique : Un outil pour une posture enseignante critique en architecture
Authors: Ismaïl Dellagi Dorra
Published: December 2020

Re-penser le monde implique une disposition à adopter une posture critique (Taddei, 2010) d'une manière systémique (globale et située à la fois) en tant qu'individu, citoyen ou professionnel engagé dans une discipline et un savoir-faire/être donné. Dans notre cas, il s'agit du savoir en rapport avec l'architecture, les modes d'établissements humains et leur "enseignabilité" à venir ou à penser.

La posture critique n'est pas un savoir ou un objet disponible, c'est un positionnement, un processus souvent individuel, pouvant devenir collectif. Ce qui est à l'essence d'une posture critique c'est la volonté de dépasser un état de fait, d'innover et de comprendre. En architecture ce dépassement est indispensable pour être à l'écoute de l'évolution de notre métier, du monde qui bouge numériquement et écologiquement.

En Tunisie, La crise du COVID-19 a impulsé un mouvement de solidarité et d'intelligence collective pour pallier à la pénurie du matériel paramédical. Architectes, nous nous sommes retrouvés au centre d'une dynamique nationale de fabrication de visières et de masques par imprimante 3D. Cet élan a dégagé l'expression d'une posture collective.

Le post-covid se mesure, de notre point de vue, dans l'intérêt qu'accordent les tunisiens, les architectes et les étudiants à la question écologique en architecture. Davantage de maître d'ouvrages, ONG, Municipalités, décideurs institutionnels nous sollicitent aujourd'hui et interagissent avec notre plateforme ebniecolo.tn. Alors que cela fait plus de vingt ans que nous tentons d'initier les étudiants et d'inciter les architectes à re-penser nos modes constructifs et architecturaux à fort impact carbone, malgré une faible réceptivité.

Cette "événementialité en acte" (Ismaïl, 2009) post-covid19 nous pousse à adopter une posture critique "systémique" en vue d'une transition écologique dans une pensée collective et coopérative. Nous exposerons le contour épistémique, les outils conceptuels et les paliers significatifs pour la construction d'une posture critique enseignant(e), comme support pour engager un débat.
Science of problem solving in a historical context
Authors: Korn Janos
Published: December 2020

The generality of the ‘systemic or structural view’ of parts of the world is introduced. This leads to the generality of the ‘innate’ problem solving activity of problematic issues in the living sphere associated with survival or homeostasis, achievements of ambitions by chance or purpose and maintenance of isothermal operations. The anomaly of using predominantly qualitative, quantitative properties over the history of human intellectual endeavour for the development of empirical theories in preference of ‘systemic properties’, had they been available, is asserted. One- and two- place, declarative sentences of processed natural language acting as such properties, are suggested. Consideration of the notions of achievement and ambition leads to a ‘problem solving structure’ as the integral part of the ‘New science of systems’ called the ‘Science of problem solving’ or the ‘Science of the 21st century’. Accordingly, the problematic issues can be resolved and the anomaly to disappear. Aristotle’s four causes from the historical background of thought are compared with the problem-solving structure and the problem-solving function and place of conventional science of physics at the object level is discussed leading to a ‘scientific enterprise’. Integration of ancient and modern views has emerged. An example of application of ‘linguistic modelling’ to the problem-solving structure, is given.
Les 'compétences absentes'
Authors: Aparicio Miriam
Published: December 2020

La mondialisation a été accompagnée des changements abrupts dans tous les champs. Dans les dernières années, la possibilité d'une pandémie a été diffusée. Cependant, les pays n'étaient pas préparés suffisamment pour faire face à ce fait. Les résultats, depuis 6 mois, montrent les conséquences néfastes qui impactent sur les sujets, les organisations et les mêmes cadres macro-nationaux ainsi que les "dettes" des gouvernements face aux inégalités et en matière de formation. En effet, les résultats de nos recherches et d'autres mettent en évidence l'insuffisante formation des savoirs non disciplinaires, que j'englobe ici comme des "compétences absentes": psychosociales, sociales, procédurales et pour "savoir être" sous le principe de solidarité et de respect à la diversité dans des contextes interculturels. Face à l'actuelle situation de crise, nous nous centrons dans les champs de la Formation et de la Psychologie sociale, du travail, des organisations et connexes ainsi que sur le domaine de la Santé. Nous présentons les résultats de deux (2) recherches menées : une étude antérieure au COVID-19, avec des universitaires qui rallongent leurs études et qui montrent l'impact des facteurs psychosociaux, notamment de la Résilience et du Coping, sur la réussite de cette population. L'autre, actuelle, a été réalisée avec des universitaires argentins du 4e niveau qui sont partis à la France (Programmes de coopération bilatérale). La méthodologie a été quanti-qualitative. Les résultats montrent les "absences" en matière de formation pour faire face à l'adversité ainsi que le manque de conscience de l'importance du coping (stratégies positives pour affronter les obstacles) et de la résilience (personnelle et organisationnelle). Cela constitue un défi pour les institutions parce que, ces compétences – considérées " sociales" pour l'auteure et analysées selon une nouvelle perspective "systémico-compréhensive" – seront fondamentales pour survivre dans la "nouvelle "normalité" Post-COVID-19, qui va exiger de la flexibilité et de l'adaptabilité pour résoudre les problèmes quotidiens dans tous les champs.
Les défis mondiaux à venir en 2020 et 2021, 2022
Authors: Luyckx-Ghisi Marc
Published: December 2020

We are living, according to Naomi Klein, a very effective Worldwide Shock Strategy. Indeed, after the covid19 crisis, we could be confronted with an important economic collapse of Banks, moneys, and stock markets. Governments will probably be obliged to install a “Basic Income” for the poorest citizens. To create new money systems for companies and for citizens. And to promote culture in a new and very powerful way. We will also discover after this collapse, that the new circular economy is already functioning very well.

Two scenarios are possible. 1. An extreme but soft political control of the citizens, “Chinese way”. And the scenario 2 will be a very important paradigm shift, towards a higher level of consciousness, with a new spiritual dimension. This second scenario becomes more and more possible.
ANÁLISIS CUALITATIVO DEL CONOCIMIENTO GRUPAL SOBRE LAS ACTITUDES ANTE LAS MATEMÁTICAS MEDIANTE SOFTWARE DE REPRESENTACIÓN DE REDES SOCIALES
Authors: Ardila Luis Manuel Soto , Caballero Ana , Alzás Teresa , Veríssimo Sofía
Published: December 2020

The present study, based on the Contingency Analysis (Osgood, 2009), pretend to study the attitudes and emotions that a group of 18 professors present towards mathematics and its teaching. The group was asked for some narratives of their experience as students and as teachers. After collecting the narratives of the subjects in the sample, it was analyzed qualitatively, using the webQDA software (Neri de Souza, Costa and Moreira, 2011). Finally, the GEPHI program (Bastian, Heymann and Jacomy, 2009) was used to represent social networks, based on the categories of analysis obtained, which were created automatically and allowed to analyze which were the most important and which were their interrelationships.
DIREITO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESCOLA: COMISSÃO DE DIVERSIDADE E INCLUSÃO DA ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL – NITERÓI
Authors: Suárez Patrícia Prins , Queiroz Paulo Pires de
Published: December 2020

The article discusses the dialogue between the legal field and the elementary school about the inclusion of people with disabilities. In particular, the study starts from the question: How do lawyers from Brazilian Lawyers Association Niterói, Rio de Janeiro State Division, perceive the debate on inclusive educational legislation and its possible applications in the school space for the defense of the rights of persons with disabilities? In this sense, the investigation seeks to analyze the impressions of these lawyers about the inclusive educational legislation and its applicability in the elementary school. The methodological design adopted, based on a triangulation of empirical, normative and theoretical data, allowed us to identify, preliminarily, that the inclusion of people with disabilities does not yet play a significant role in the formation and professional practice of these subjects. Nevertheless, the lawyer can and should be an agent of dialogue with teachers in schools that contribute to building a more inclusive and plural education.
SOMATIC EDUCATION AND THE UNDERGRADUATE DANCE STUDENT’S BODY IMAGE: A QUALITATIVE STUDY
Authors: Rato Rita , Alves Maria João
Published: December 2020

Regarding dance practitioners, body image associated with dance movement is a dynamic and complex phenomenon involving internal processes that cause impact on the psychological, emotional and behavioural areas. Balance between internal and external body experience is crucial for the construction of body image, and is associated with the way the student acquires knowledge about his own movement. In many contexts of dance teaching-learning, we found a focus centred almost exclusively on the reproduction of movement from the external visual image, in which body shapes and movement, should match an idealized model. Somatic education, on the other hand, is a disciplinary field that privileges the somatosensory experience of the body as a source of knowledge. Starting out from an experiential approach based on movement perception, we intended to study the body image of the dance student. For this purpose, we developed and applied a Somatic Movement (SM) program to a group of undergraduate dance students. We used a qualitative methodological design with multiple data collection approach methods, which included in-depth semi-structured interviews, explicitation interviews (Vermersch, 2003), participant journals and group discussions. Our primary purpose is not only to present, develop and substantiate the adopted methodological procedures but also to articulate them with the sub-questions of the study, which according to our point of view will contribute to a more categorical knowledge of how to investigate highly subjective concepts such as body experiences.
ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CIENTÍFICA UTILIZADAS POR INVESTIGADORES NOVELES
Authors: Sánchez María Jesús Fernández , Traver María Teresa Becerra
Published: December 2020

The writing is an essential skill to share with the scientific community the findings obtained by the researchers; however, it requires the implementation of a series of strategies whose domain has not yet been acquired by researchers with less experience. This research has a double objective; on the one hand, it tries to know the opinion of the PhD students about their own process of scientific writing and, on the other, it analyzes the scientific texts produced by the novice researchers. For this, two instruments have been created: a brief questionnaire and a system of categories to analyze the 397 errors that have been detected in the scientific texts written by 11 PhD students from different areas chosen for convenience. The results show that approximately 40% of researchers with little experience previously plan the texts they write and, for the most part, use a scheme for this. In addition, more than 90% believe that the most complicated thing is to provide coherence and cohesion to the scientific text. In relation to errors, the most common occur in the introduction (43.6%) and the method (18.4%) of the text and are grammatical (39%) and APA regulations (24.9 %). Finally, some limitations of the study are discussed.
ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DE ESCRITURA EN PREGRADO: ENFOQUES Y DIFICULTADES
Authors: Muñoz Daniel Eudave , Ciprés Margarita Carvajal , Esparza Ana Cecilia Macías , Páez David Alfonso
Published: December 2020

Writing at higher education plays a top-priority role as a learning tool, and also as the means of appropriating the academic culture for each professional field. The expected scopes for the writing skill are oriented by the curriculum along with the teachers’ conceptions and practices, and partly determined by students’ limitations and difficulties. In this study, the systematization of experiences towards the promotion of writing in three undergraduate programs at a public university in Mexico is reported. Firstly, a documentary analysis of the course syllabi and curricula was carried out, followed by an interview with the coordinators of each degree; then, a questionnaire was applied to the students. Additionally, two focus groups were held: one with students and the other one with the teachers. Results demonstrate that in the three programs, multiple writing tasks are performed with different purposes, scopes and complexity levels. The difficulties shown by students reflect deficiency in performing basic processes, as well as the limited support offered while developing texts.
COMPRENSIÓN DE LECTURA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA APROXIMACIÓN A SUS DIMENSIONES A PARTIR DEL MÉTODO DE TEORÍA FUNDAMENTADA
Authors: Ramos Juan David Arboleda , Ibarra Luis Eduardo Ruano
Published: December 2020

The incidence of shortcomings in reading comprehension about the academic performance of students of the Autonomous University Corporation of Cauca (Uniautónoma) and the Cooperative University of Colombia, Sede Popayán (UCC) is described. Through the qualitative method of grounded theory, a theoretical and conceptual review of the variables implicit in the problems of reading comprehension in university students is presented and an analysis of the various psychoeducational difficulties is offered, which, reflected in the institutional diagnoses and represented in the Discursive logics of students, teachers and managers, configure an intersubjective perception of the factors involved in the understanding of texts and their impact on the performance exhibited by students in the classroom. After conceptualizing the qualitative descriptive categories of the phenomenon, the work concludes with the formulation of some psycho-pedagogical strategies that contribute to reduce the academic difficulties linked to the low levels of reading comprehension evidenced in students of the two universities under study.
O CONCEITO DE LÓGICA NOS DISCURSOS POLÍTICOS VEICULADOS NO FACEBOOK: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE NO ENSINO DE FILOSOFIA.
Authors: Carvalho-Santos Júlio César de , Mattei Felipe
Published: December 2020

Este trabalho tem como tema analisar, a partir do conceito de lógica de Frege e Wittgenstein, dois discursos proferidos pelos candidatos Ã  presidência do Brasil no segundo turno de 2018. Em um cenário em que os alunos estão imersos a uma quantidade considerável de posts do Facebook com temática polÃ­tica, esta pesquisa se justifica por introduzir Ã s aulas de Filosofia uma proposta de atividade cujo foco busca reunir mensagens dos candidatos presidenciais ao segundo turno para serem analisadas em uma atividade escolar. Com a contribuição do conceito de lógica, a proposta de atividade torna-se relevante, no intuito de trazer para a sala de aula uma discussão sobre o cerne desses discursos de forma mais prática e habitual ao discente.
SURDEZ E VISUALIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM ESTUDO DE CASO DE PESQUISA-AÇÃO
Authors: Vieira Ana Gabriela da Silva
Published: December 2020

O ensino nas escolas bilÃ­ngues para surdos, devido Ã s especificidades dos alunos atendidos, cuja comunicação ocorre, principalmente, por uma lÃ­ngua gestual e visual, vem lançando mão de recursos visuais em sala de aula. Este artigo discute o uso desses recursos nas aulas de História, com base em pesquisa realizada no ano de 2017, em uma escola de surdos em um municÃ­pio do Rio Grande do Sul. Esta investigação utilizou como metodologia a pesquisa-ação, com o objetivo de testar metodologias e recursos didáticos para o ensino da disciplina de História em turmas de alunos surdos. Explorou-se o uso de recursos visuais para o ensino de História â€“ imagens, vÃ­deos, colagens, maquetes, etc. â€“ com base em discussões da área dos Estudos Surdos que compreendem a experiência visual como base da cultura surda. Compreendeu-se, enquanto resultados, que há diferentes modos de usar recursos visuais, que as imagens não podem estar isoladas do conteúdo discutido em sala de aula, ao contrário, precisam estar contextualizadas para que os alunos surdos consigam se apropriar do conhecimento histórico.
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E CTS: UM ESTUDO A PARTIR DE VÍDEOS DO YOUTUBE SOBRE TEMÁTICA AMBIENTAL
Authors: Melo Rafael Augusto , Pereira Brenda Braga , Menezes Isadora Moutinho Carvalho ângelo , Moreira Diego Ferreira
Published: December 2020

Esta pesquisa teve o objetivo de analisar as articulações entre aspectos de Ciência, Tecnologia e Sociedade em vÃ­deos, que abordavam a problemática ambiental. A escolha dos vÃ­deos deu-se a partir de canais que se autodenominavam de Divulgação CientÃ­fica e que possuÃ­am o â€œselo de qualidadeâ€ do ScienceVlogs. Os canais selecionados para análise foram o Canal do Pirula, o Canal do Slow e Ponto em comum, por apresentarem em primeira análise um conteúdo de Ciências da Natureza e terem vÃ­deos sobre impactos ambientais. A partir da seleção dos vÃ­deos, foram realizadas duas análises. A primeira delas a partir de um mapeamento quanto ao número de visualizações, número de inscritos e também caracterÃ­sticas como linguagem, público-alvo e tema ambiental tratado. E a segunda a fim de verificar como os aspectos de Ciência, Tecnologia e Sociedade se apresentavam em cada um dos vÃ­deos. Na categoria Ciência foram elaborados três agrupamentos: Interdisciplinar, Natureza da Ciência e Conteudista. Foi percebido que a abordagem dos vÃ­deos era em sua maioria conteudista. Poucos vÃ­deos traziam uma abordagem interdisciplinar das temáticas. Com relação a natureza da ciência, verificou-se aspectos do trabalho cientÃ­fico e também visões sobre a ciência, todavia estas apareceram nos vÃ­deos enquanto concepções dos próprios autores. Na categoria Tecnologia foram elaborados dois agrupamentos: Aparato e Desenvolvimento. Nos vÃ­deos foram apresentados aspectos de tecnologia pautados no uso delas enquanto ferramenta ou seu desenvolvimento ao longo dos tempos. Nos dois aspectos foram usadas para exemplificar determinado conteúdo. Em apenas dois vÃ­deos foram abordados aspectos que dialogavam com nosso referencial acerca da não neutralidade da tecnologia. Na categoria Sociedade foram construÃ­dos três agrupamentos: PolÃ­tica, Economia e Articulação com o cotidiano, que são aspectos relevantes para um trabalho pautado em CTS, pois podem contribuir para o desenvolvimento de autonomia nos indivÃ­duos.
DIAGNOSTIC OF IMAGES AS EVALUATION METHOD IN HISTOLOGY AND EMBRYOLOGY
Authors: Montanari Tatiana
Published: December 2020

Histology and Embryology are basic courses from the undergraduate Biological and Health Sciences. The visual information is relevant to the learning. The aim of this investigation is to propose an evaluation method based on the diagnosis of projected images, regarding to the methodological strategy of insertion of virtual resources and the cognitive goal of promoting the identification of the organismâ€™s structure and its correlation with the functional activity. During the teaching of these subjects, it was planned to enable students to recognize cells, tissues, structures or organs, according to their morphological characteristics and to relate them to their function. The students were submitted to evaluations with projection of images. Most students thought that it stimulates the study, it contributes to learning, it is relevant to the study made, and it is more adequate than other models of assessment. Methodological strategies should include information technologies to promote the active construction of knowledge. In view of the profile of these subjects, the visual language should be a priority in the presentation of the content and in the evaluation mode. Based on the results of the questionnaires, it is believed that this method is appropriate to the proposition of a more dynamic and interactive Morphological Science teaching.
ETAPAS DAS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS: AS PROXIMIDADES E OS DISTANCIAMENTOS DE CONTEXTOS DISTINTOS
Authors: Pauletti Fabiana
Published: December 2020

Conhecer as etapas de diferentes práticas investigativas pode ser um meio de difundir e incentivar o uso da investigação na escola. O objetivo deste artigo é tratar das etapas de práticas investigativas utilizadas em contexto brasileiro e internacional na década de 2006 a 2016. Para esse estudo, duas revisões sistemáticas de literatura foram realizadas: uma em contexto brasileiro e outra em contexto internacional. As proximidades mais acentuadas são de que a investigação geralmente se incia por um problema/questão/questionamento. O distanciamento é relativo a quem deve propor esse problema/questão/questionamento: o professor e/ou os estudantes. Outra proximidade se refere a comunicação, divulgação e ou compartilhamento dos resultados por parte dos estudantes é essencial a aprendizagem e posicionamentoo crÃ­tico desses sujeitos. Outro distanciamento bastante evidente é que parace haver mais etapas no Inquiry-Based Science Education (IBSE) em contexto internacional do que em contexto brasileiro, visto que antes da construção de argumentos e sistematização de conhecimentos os estudantes são envolvidos numa etapa de preparação, engajamento e organização no intuito de pensar coletivamente â€œcomoâ€ responder ao questionamento inicial.
A CRISE DA IDENTIDADE NA PÓS-MODERNIDADE: REFLEXOS NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
Authors: Bottentuit Junior João Batista , Serra Larize Kelly Garcia Ribeiro , Mesquita Mizraim Nunes
Published: December 2020

Este estudo consiste em uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, de natureza exploratória, cujo objetivo é discutir sobre os reflexos da crise da identidade em relação Ã  formação da identidade profissional do professor no contexto da pós-modernidade. Primeiramente, são abordadas as concepções de identidade do sujeito nas diferentes fases da modernidade, bem como as causas que levaram Ã  crise da identidade na pós-modernidade. Em seguida, são abordados os sinais de crise na formação da identidade docente nesse perÃ­odo e seus principais desafios. Para tanto, utilizou-se como aporte teórico autores como: Giddens (1991, 2007), Bauman (2001, 2005), Hall (1998), Castells (2003) e Lévy (2010), dentre outros. Observou-se que a prática docente se encontra imbuÃ­da de medos e incertezas entre os fazeres pedagógicos tradicional e contemporâneo. A pós-modernidade tem demandado uma reformulação da identidade docente com base em um terreno de questionamentos e de fragmentos reunidos ao longo de todos os anos de existência da profissão. E entre os principais desafios para formação da identidade docente está a necessidade de tornar a profissão atraente, manter os professores mais qualificados no ensino e conseguir com que eles percebam que sua formação precisa ser contÃ­nua e permanente, porque nunca estará completa.
GERANDO INTELIGÊNCIA ATRAVÉS DE MICRODADOS: UMA PROPOSTA DE BUSINESS INTELLIGENCE PARA A ÁREA DE ENSINO DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA (IFBA)
Authors: Barreto Iara Margarida de Souza , Freitas Allan Edgard Silva
Published: December 2020

Os indicadores educacionais são instrumentos de importância significativa para avaliar os resultados e a qualidade das instituições de ensino. Com a tarefa de fornecer informações para decisões estratégicas, os sistemas de Business Intelligence ganham cada vez mais espaço no mercado de Tecnologia da Informação. Este artigo buscou, através de uma revisão bibliográfica, identificar os principais indicadores de ensino existentes e suas diversas abordagens, a fim de avaliar suas contribuições e/ou insuficiências para a gestão de ensino do Instituto Federal da Bahia, além de abordar o tema Business Intelligence, identificando sua origem, conceitos e aplicabilidade. Como resultado final, apresentou uma proposta de desenvolver um sistema de BI para gerar inteligência através de microdados extraÃ­dos dos sistemas acadêmicos e administrativos do IFBA e, assim, produzir indicadores estratégicos para dar suporte Ã s tomadas de decisão relativas Ã  vida acadêmica dos alunos.
PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA DE PAULO FREIRE FRENTE A LOS ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Authors: Retana José Angel GarcÃ­a
Published: December 2020

El libro PedagogÃ­a de la Esperanza, escrito por Paulo Freire, constituye un resumen de las ideas pedagógicas de este autor y tiene la virtud de coincidir con el surgimiento de propuestas pedagógicas que plantearon el uso de la tecnologÃ­a en el ámbito educativo a través de la virtualización dentro de la globalización. Freire plantea en la obra una serie de consideraciones sobre el papel de la tecnologÃ­a en el campo educativo. De ahÃ­ la importancia de hacer una breve revisión del perfil educativo basado en la tecnologÃ­a y particularmente los entornos virtuales de aprendizaje para poder plantear una confrontación entre estas dos propuestas. Se evidencia que es poco probable que puedan ser vistas como complementarias, por mostrar diferencias muy profundas particularmente en razón de sus objetivos, ya que mientras para Freire la educación es un mecanismo para la transformación de la vida de las personas, para la globalización consiste en un mecanismo que potenciará el modelo de producción.
APPRENDER – UMA PLATAFORMA PARA ORIENTAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM
Authors: Vieira Cássia Mariane Batista , Viegas Eduardo Barbosa , Gomes Raquel Salcedo
Published: December 2020

This investigation refers to the guiding of learning processes considering learning preferences and strategies with the support of cognitive technologies, aiming at developing a mobile application that may guide teacher and student to self-knowledge of their learning and may provide a digital means for learning processes to take place. The methodology was composed of a literature review that has led to a quali-quantitative research on which field observations were recorded and 505 workers and students of IFSul, campus Sapucaia do Sul, answered a semistructured questionnaire about the use of mobile technologies on campus, whose analyses helped listing the applications requisites. As a main result, the investigation indicates that mobile technologies are pervasive in the campus premises, affecting the learning ambience. Therefore, it is possible to state that the research has helped understand habits of use of mobile technologies by the investigated community, as well as how they can be used for learning, which led to the development of a platform that enhances self-knowledge about learning preferences.
Tabib Family’s Role on Fracture Treatment in Aceh, 1950-2020: A Historical Reconstruction
Authors: Kusnafizal Teuku , Azis Abdul , Iswanto Sufandi
Published: December 2020

This research traces the origin of traditional fracture treatment, and identifies the values of local wisdom, especially in traditional healing process performed by the tabib family and to describe how the traditional healing system is developed from ancient times to the present. This study used a qualitative approach and historical methods through topic selection, heuristics or collecting sources, verification or source criticism, and sources and historiography interpretation. Based on the research that has been conducted, the following results were obtained: (1) Fracture treatment has been performed since 1950 in Aceh, especially among the tabib family coming from South Aceh through the inheritance of knowledge from generation to generation; (2) The regeneration process was performed in the healer family, in this case the father inherited from his children or grandparents to his grandchildren to study this knowledge, and practiced it in their entire life; (3) Entering the modern era, traditional medicine has developed in several aspects, so, people tend to believe in this treatment. This study is a part of the historical local wisdom (HLW) to determine how the development of traditional medicine in Aceh from time to time.
ASEAN- Australia Trade Relations by Stages of Processing: Comparative Research
Authors: Nguyen Phuong Ha , Hoang Long Mong , Nguyen Dung Duy
Published: December 2020

ASEAN and Australia became the dialogue partner in 1974. Over 46 years of cooperation and development, ASEAN- Australia relations have achieved many good results, especially in recent years when two sides participate in several free trade agreements (FTAs) at bilateral levels and multilateral levels. In 2014, Australia and ASEAN formally became strategic partners, recognizing the importance of the relationship in building mutual benefits. Participation in FTAs and relationship upgrading has helped bilateral trade growth. In 2018-2019, Australia was the seventh-largest trading partner of ASEAN and ASEAN was one of Australia's top three trading partner, however, the two sides face many challenges such as the difficulties after the global crisis since 2009, the "spaghetti bowl" phenomenon of joining many agreements at the same time. Thus, to solve these problems, the production and exporting of comparative advantage goods by the stages of processing to participate in an ideal regional supply chain are very important. Based on the comparative theory and supply chain perspectives The paper compared revealed comparative advantage indexes of ASEAN countries and Australia from 2009 through 2018 to find which country in ASEAN is Australia's suitable partner from which provided the ideal effective supply chain distribution. After that, through trade value comparison, the paper examed if ASEAN countries and Australia specialized in production by stages of processing. From the results, appropriate recommendations were provided to enhance the trade relations between ASEAN and Australia.
Mobility of Goods and People at the Port of Murhum Baubau, 1988-2012
Authors: Mago Sabahrudin La Ode , Sulistiyono Singgih Tri , Rochwulaningsih Yety
Published: December 2020

This paper discusses the mobility of goods and people at the Port of Murhum Baubau during 1988-2012. This port has an important role in the process of mobility of goods and people in Southeast Sulawesi. This paper also addresses the issue of how the mobility of goods and people both in Southeast Sulawesi, national, and international through the Murhum Baubau Port in the period 1988-2012. To analyze these problems, the author applied historical to proof the major development of the Post of Murhum that functiones as mobility of goods and people passing the port of Murhum Baubau in regional, national, and international could be studied comprehensively, especially exploring some primary sources that coming from the oficials and other institution. In addition, the Port of Murhum is also considered important because it is a gateway for sea transportation, loading and unloading of goods, and transit points for passengers from various regions in Indonesia, both from eastern and western Indonesia. The term of Southeast Sulawesi used in this paper refers to the region between east and south of Sulawesi Island. This region has a strategic position in connecting eastern and western regions of Indonesia. The market commodities from the Baubau region are nickel, asphalt, bitumen, chrome, and fish. In addition, the mobility of goods and people from the Southeast Sulawesi region has a fluctuating increase periodicly.
The Indian Dimension of Aceh and Sumatra History
Authors: Reid Anthony
Published: December 2020

Indonesia’s maritime boundary with India, lying barely 100km from Banda Aceh, appears quiet and of little interest to policy-makers, in contrast to almost all the other contested boundaries with Malaysia, China, the Philippines, and Australia. India’s historical relations with Sumatra have also drawn less scholarly or popular attention than those with the Arab, Persian, and Turkish worlds, or with Java, the Peninsula, and China. It is one of the imbalances and justifying the “Indian Ocean’ in the title of International Centre for Aceh and Indian Ocean Studies. It is also supported by arguing that northern Sumatra’s most important historical relationship outside Sumatra itself was for long with India. The time must come when this neighbourly maritime relationship is normalised in the context of improving Indonesia-India ties.