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A formulação de um conceito operacional em educação ambiental a partir de um contexto de múltiplas de abordagens
Authors: Freitas Ieda Maria Duval de
Published: July 2019

O presente artigo busca, a partir de uma imersão na literatura que trata da Educação Ambiental e que se caracteriza pela multiplicidade de abordagens que envolve o tema, delinear um conceito de Educação Ambiental, mas resguardando-se, no entanto, no sentido de qualifcá-lo como operacional, tendo em vista que constituiu-se como referência para uma pesquisa que investigou, no contexto dos chamados novos movimentos sociais, uma experiência ecocomunitária de matriz libertária: o projeto Eco-Comunidad del Sur (Eco-Sur). Essencialmente teórico-conceitual, usa como aporte a bibliografa especializada disponível e recorrente na área até o ano de 2003.
Bioética e meio ambiente: implicações para uma ética da libertação
Authors: Costa César Augusto
Published: July 2019

O presente artigo aborda a relação entre bioética e o meio ambiente a partir das relações sociais. Para tal fim, se utilizamos das premissas no debate partindo dos conceitos cosmológicos; da revisão histórica do conceito da bioética; da Ecologia Profunda de Arne Ness, seguindo aos desdobramentos da tomada de consciência ambiental no movimento ecológico mundial e das contribuições da ética da libertação e da ética do desenvolvimento em face da questão ambiental.
Conservar é Preciso: uma avaliação preliminar
Authors: Marenzi Rosemeri Carvalho , Piatto Laura , Ventura Renata Muniz , Kangerski Katiuscia Wilhelm
Published: July 2019

O Projeto “Conservar é Preciso” iniciou em 2000, de uma parceria entre a Universidade do Vale do Itajaí e a Fundação Praia Vermelha de Conservação da Natureza objetivando a conservação da Morraria da Praia Vermelha, Penha, SC. Atende escolas da região, adotando dinâmicas, apresentações e trilha interpretativa, sendo destacados aspectos do ecossistema, suas funções, inter-relações e os problemas e ameaças incidentes. Este Projeto já atendeu em torno de 5000 participantes e passou por um sistema de avaliação, sendo verificado que, mesmo atuando pontualmente, contribui com o processo de educação ambiental por meio de fatores cognitivos e afetivos.
Análise geoambiental do método de Educação Ambiental VERAH
Authors: Guedes Rosana Cintia de Moraes , Oliveira Antonio Manoel dos Santos , Guedes Ivan Claudio
Published: July 2019

O método de educação ambiental denominado VERAH (V-Vegetação; E–Erosão; R-Resíduos; A-Água; H-Habitação) foi idealizado por pesquisador da Universidade Guarulhos – UnG e vem sendo aplicado desde 2004. Tal método busca empreender a educação ambiental dos envolvidos a sua aplicação aliada a um processo de gestão ambiental desenvolvido em microbacias urbanas de uso não consolidado, enfatizando áreas periféricas com ocupação de comunidade de baixa renda. Os aplicadores deste método têm sido estudantes de graduação, pós-graduação bem como discentes do ensino médio da rede pública estadual de São Paulo. Os resultados da análise da aplicação do método VERAH, tanto no município de Guarulhos pela Universidade Guarulhos (UnG) quanto em Cuiabá e na Chapada dos Guimarães pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) demonstraram a eficiência do método em seu propósito de educação e gestão ambiental.
A gestão ambiental em sistemas e redes: uma perspectiva para a Educação Ambiental nos municípios brasileiros
Authors: Farias Saulo Cezar Guimarães
Published: July 2019

Este artigo analisa as novas estratégias de organização da gestão ambiental e da promoção da educação ambiental nos municípios brasileiros, baseadas na redistribuição das competências e responsabilidades dessas ações pelos órgãos públicos e privados diretamente ou indiretamente ligados a questão. Pretende também evidenciar o papel de instituições não governamentais atuantes no município de Rio das Ostras – RJ que são chamadas a participar desta rede ambiental, promovendo um maior alcance e participação social das ações em prol do meio ambiente.
Propostas para subsidiar um plano de ações educativas às comunidades que utilizam diretamente o lago Bolonha, Belém (PA)
Authors: Araújo Júnior Antônio Carlos Ribeiro
Published: July 2019

Há de se pensar, quais fatores condicionam uma Educação Ambiental (EA) consciente no seio da sociedade e qual educação ambiental se torna importante ser aplicada na conjuntura brasileira em âmbito global e em nosso caso em âmbito local, no lago Bolonha. Neste sentido a discussão empreendida sobre educação ambiental foi desenvolvida com base em leituras acerca da temática e análises de como as populações próximas ao lago Bolonha podem, com o auxílio do poder público, desenvolver atividades que venham a contribuir para a minimização de eventuais impactos ambientais sobre a Área de Proteção Ambiental de Belém (APA Belém).
A discussão do conceito de sustentabilidade nos cursos de graduação: o exemplo da Pedagogia
Authors: Guedes Ivan Claudio , Fevereiro Giselle Brandão , Xavier José Mendes Melchiedes , Victorino Leide de Andrade , Da Silva Fábia Freire
Published: July 2019

Este trabalho tem como objetivo apresentar a experiência do curso de Graduação em Pedagogia das Faculdades Integradas Torricelli, em que se discutiu no Projeto Interdisciplinar de Pesquisa e Aprendizagem (PIPA), durante o primeiro semestre de 2010, o tema Sustentabilidade. A avaliação deste trabalho consistiu na aplicação de questionários a um publico amostral, em que se verificou a pertinência dessa discussão no referido curso de graduação. Assim, os resultados obtidos e descritos permitem afirmar que a discussão da sustentabilidade deve ser empreendida em todos os cursos de graduação para que se obtenha, em um futuro próximo, a compreensão e apreensão da chamada sustentabilidade.
Formação docente para a promoção da Educação Ambiental: o caso de uma escola estadual em Maceió (AL)
Authors: Almeida Jacqueline Praxedes
Published: July 2019

O trabalho aqui apresentado objetivou caracterizar a necessidade da formação inicial de professores para a prática da Educação Ambiental (EA). Para tanto, tomou-se como base a formação dos professores do Colégio Théo Brandão, situado em Maceió (AL). A pesquisa caracteriza-se por ser um estudo de natureza qualitativa, que utilizou como instrumento de recolha de dados a aplicação de questionários e entrevistas, posteriormente, se compôs a triangulação dos dados para melhor averiguar o problema investigado. A pesquisa revelou, entre outros resultados, problemas vivenciados pela escola e a frágil formação e prática dos professores. Mostrou-se ainda a necessidade da formação docente e da capacitação com qualidade em EA para a efetivação de uma educação transformadora e promotora de cidadão responsável e atuante no seu mundo.
A semântica do trabalho de catação e dos resíduos sólidos (lixo): o olhar de estudantes da Escola Municipal Álvaro Botelho, Lavras (MG)
Authors: Bronzatto Luiz Augusto , Oliveira Lucas Canestri de
Published: July 2019

Resumo: A partir da Lei no 12.305/2010, que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos, novas formas discursivas são visualizadas no que tange aos resíduos e a atividade do catador de material reciclável, denominadas de discurso normativo. Este discurso será validado caso os aspectos correlacionados à semântica do “lixo” e do trabalho do catador transpor para uma abordagem positiva. Assim, este trabalho busca refletir sobre o desenvolvimento do discurso normativo da gestão dos resíduos sólidos junto a estudantes da Escola Municipal Álvaro Botelho, localizada em Lavras/MG. Além disso, busca trazer subsídios ao projeto de extensão universitária denominado “Do coletar ao reciclar”. Os resultados apontam a incorporação do discurso normativo pela maioria dos estudantes, analiticamente diferenciados em críticos e ingênuos.
O ser humano como sujeito ecológico na visão dos alunos do curso técnico em informática integrado ao ensino médio do IFTM, Campus Uberlândia (MG)
Authors: Nehme Valéria Guimarães de Freitas , Bernardes Maria Beatriz
Published: July 2019

O Instituto Feral do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia - está trabalhando com um projeto de coleta seletiva cujo objetivo é Implantar um Programa de Gerenciamento de Resíduos Sólidos em seu campus, contemplando a redução de geração na fonte, a separação dos resíduos recicláveis descartados e a destinação final adequada. Sendo assim, este trabalho tem o objetivo de conhecer a percepção que os estudantes dessa instituição têm acerca de todo esse processo. Será que nossos estudantes percebem a intrincada relação entre consumismo e geração de resíduos? Investigou-se como cada indivíduo pode contribuir com o desafiador processo de redução de resíduos.
Environmental Management: an evaluation model for the brazilian bachelor degree programs
Authors: Leandro Luiz , Neffa Elza
Published: July 2019

Abstract: In the last ten years, the Brazilian government has made efforts to build an economic policy that promotes growth and has lead the country to be amongst the world's largest economies. However, such goals highlight the capitalist model of production and consumption while aggravating environmental conflicts faced in recent decades. In the first decade of the 2000s, in an attempt to reconcile economic growth and environmental sustainability, Brazilian universities began implementing training courses in environmental management with the purpose of forming a new class of managers to take the role of decision makers in management processes. With 200 higher education courses in Environmental Management, 10 Bachelor degree programs and 190 technical courses, Brazil stands as an example for the design of such programs. This study presents the process of building a methodology for the evaluation of educational projects of these Environmental Management Bachelor degree programs based on qualitative content analysis using social context, professional profiles and student assessment. Such methodology will be developed as part of a later study which aims to define the profile of Brazilian Bachelor degree programs in Environmental Management and point out ways to build curriculum guidelines.

Keywords: Qualitative Analysis; Environment; Higher Education; Management.

Resumo: O governo brasileiro tem realizado esforços para construir uma política econômica que proporcione crescimento de modo a incluir o país entre os maiores produtores e consumidores mundiais. Tais metas realçam o modelo capitalista de produção e de consumo que agrava os conflitos socioambientais enfrentados nas últimas décadas. Como tentativa de conciliação entre crescimento econômico e sustentabilidade as universidades brasileiras iniciaram, na primeira década dos anos 2000, cursos de formação em Gestão Ambiental – GA, com objetivo de formar uma nova classe de gestores para assumirem o papel de tomadores de decisões nos processos gerenciais. Atualmente, o Brasil conta com 200 cursos superiores em GA, sendo 190 tecnológicos e 10 bacharelados. Na perspectiva de traçar o perfil dos cursos de bacharelado em GA no Brasil e apontar caminhos para a construção de Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos em tela, este estudo apresenta o processo de construção de uma metodologia para a avaliação dos projetos político-pedagógicos dos cursos de bacharelado em GA oferecidos no Brasil, baseado na análise de conteúdo qualitativa a partir: do contexto social, dos objetivos, do perfil profissional, dos componentes curriculares e dos processos de avaliação adotados nos cursos.

Palavras-chave: Análise Qualitativa; Meio Ambiente; Educação Superior; Gerenciamento.
O imaginário sobre a Caatinga representada nos desenhos infantis de estudantes do Nordeste do Brasil
Authors: Bitencourt Ricardo Barbosa , Marques Juracy , Moura Geraldo Jorge Barbosa de
Published: July 2019

Este trabalho teve como objetivo analisar as ideias sobre a Caatinga representadas em desenhos feitos por estudantes do 5º ano do ensino fundamental. A pesquisa foi desenvolvida em duas escolas da cidade de Senhor do Bonfim-BA, uma pública e outra privada. Foi solicitado às crianças que elaborassem desenhos referentes à Caatinga. Além dos desenhos, também foram coletadas descrições desses para que a interpretação lúdica não fugisse à ideia original que tiveram seus autores a respeito da Caatinga. Apresentam descrições sobre flora e fauna sem muita diversidade, dando mais destaque à primeira. Aponta para o uso de desenhos como uma ferramenta consistente para a captação das percepções de crianças e adolescentes sobre seus espaços de vida, como é o caso da Caatinga.
implantação e monitoramento de um programa de Educação Ambiental para o descarte correto de bitucas de cigarro
Authors: Almeida Alexandre Nascimento de , Neves Loyane Soares , Gonçalves Andréa de Oliveira , Angelo Humberto , Schirigatti Elisangela Lobo
Published: July 2019

O objetivo do trabalho é criar, aplicar e avaliar um programa de educação ambiental na Universidade de Brasília, campus de Planaltina (FUP). O programa desenvolveu um trabalho de conscientização sobre os males das bitucas de cigarro para o meio ambiente, bem como, instalou e distribuiu equipamentos para o recolhimento adequado das bitucas. O monitoramento ocorreu por meio da coleta e comparação do volume de bitucas descartados incorretamente antes e depois do programa de educação ambiental por meio do teste não paramétrico de Mann-Whitney. Os resultados indicaram que o volume de bitucas descartados no chão reduziu em cerca de quatro vezes após a aplicação do programa, indicando que o publico envolvido não apresentou resistência na sua mudança de comportamento.
A Escola Ambiental Águas do Capibaribe: um modelo de utilização do rio como sala de aula
Authors: Espirito Santo Junior Lourinaldo Rodrigues do
Published: July 2019

O presente trabalho apresenta o projeto da Escola Ambiental Águas do Capibaribe, projeto da Prefeitura da Cidade do Recife, que atende a alunos da Rede Pública de Ensino. O projeto de Educação Ambiental é executado em um barco-escola tipo Catamaran, um espaço não convencional de práticas pedagógicas. O objetivo geral desta pesquisa foi investigar as práticas pedagógicas e seus desdobramentos em espaços não convencionais. Como objetivos específicos foram avaliados a percepção de alunos e professores; verificar suas contribuições para a preservação do Rio Capibaribe e como se dá a socialização dos conhecimentos adquiridos. A metodologia utilizada foi a de estudo de caso e seus dados foram coletados através de entrevistas diretas com os participantes e observação direta no local de pesquisa. O desenvolvimento da pesquisa, bem como alguns resultados estão descritos no decorrer do texto que compõe este artigo.
Emergência das questões ambientais na virada epistemológica: reflexões e tessituras sobre o sujeito da modernidade
Authors: Carvalho Frederico Castro , Poubel Idelvon da Silva
Published: July 2019

Vários campos do conhecimento durante muito tempo se ativeram às discussões focadas no plano das relações sociais, às lutas de classe, às conseqüências oriundas do capitalismo e da industrialização em detrimento às questões ambientais, ou seja, sem considerar o ambiente nos quais essas relações eram e são tecidas. Dessa forma podemos refletir e pensar nas várias discussões acerca de como veio sendo construída e constituída as noções de “ambiental”, “ecologia”, e preocupações com o meio ambiente advindos dessa inquietação que se perpassa na atualidade – o “aquecimento global”, temática essa que se agiganta cada vez mais em todos os setores da sociedade. As considerações dos intelectuais contemporâneos têm se refletido sobre as relações sociedade e natureza na modernidade tardia e nas caracterizações de cientistas políticos e sociais sobre a evolução das políticas ambientais e suas conseqüências nos países industrializados e no Brasil. Sendo assim, a intenção deste estudo é discutir a estreita relação entre as questões ambientais e a sociedade, elencando questionamentos que possam suscitar temáticas alusivas à Educação Ambiental.
A importância da Educação Ambiental para o ensino médio
Authors: Sá Maria Aparecida de , Oliveira Marcondes Albuquerque de , Novaes Ana Sélia Rodrigues
Published: July 2019

Preservação, conservação, desenvolvimento sustentável, qualidade de vida, são conceitos que devem fazer parte do nosso cotidiano. Diante disto, foi realizada uma pesquisa descritiva, tendo como objetivo analisar como os professores das Escolas Públicas Estaduais de Floresta – PE vem trabalhando as questões ambientais e com qual frequência nas turmas de Ensino Médio. Foi utilizado o estudo de caso através de questionários para os alunos do Ensino Médio, professores e gestores das escolas públicas estaduais da cidade de Floresta – PE, com amostragem aleatória de 10% dos alunos; 30% dos educadores do Ensino Médio e os gestores de cada escola pesquisada. Foi constatado que as escolas pesquisadas ainda não realizam um trabalho eficiente com relação às questões ambientais.
Aulas de campo e Educação Ambiental: potencialidades formativas e contribuições para o desenvolvimento local sustentável
Authors: Junqueira Maria Elizangela Ramos , Oliveira Simone Santos de
Published: July 2019

Esse trabalho intenciona apresentar as contribuições acadêmicas e sociais da aula de campo como estratégias de discussão e formação do sujeito para uma melhor relação/intervenção com o meio ambiente e, sobretudo, para pensar em ações interventivas respaldadas no desenvolvimento local sustentável. Entre as contribuições atribuídas à prática da realização de aulas de campo, podemos citar a aprendizagem e a formação para a compreensão dos diversos e complexos fatores sobre a realidade que envolvem as questões ambientais, além de elaboração de propostas e modelos de atividades socioeconômicas para a prática do desenvolvimento local sustentável.
Práticas Lúdicas x Educação Ambiental: contribuindo para a conscientização na Escola Estadual Ruy Paranatinga Barata
Authors: Silva Katia Mesquita da , Nunes Tatiene Germano Reis , Araújo Maria Ludetana , Maia Rosely Cardoso , Farias Sabrina Ferreira
Published: July 2019

No mundo atual deparamo-nos com um cenário em que os problemas relacionados ao meio ambiente e seus impactos na vida das pessoas são motivos de vários debates. Assim, o processo educativo poderá contribuir tanto para a superação do quadro atual, de degradação da natureza, quanto aos problemas socioambientais. O presente trabalho descreverá as experiências vivenciadas pelos estudantes da Escola Estadual Ruy Paranatinga Barata, localizada em Belém do Pará, onde a “Educação Ambiental” e que conta como eixo norteador em suas práticas, as atividades lúdicas, tornando o processo de aprendizagem muito mais prazeroso.
Percepções sobre a coleta seletiva solidária na UTFP- Câmpus Londrina
Authors: Beluque Amanda , Bonfante Mayra Curti , Sudo Camila Harumi , Prates Katia Valéria Marques Cardoso , Dal Bosco Tatiane Cristina
Published: July 2019

Instituições públicas federais devem implantar a Coleta Seletiva Solidária, conforme o Decreto n. 5940/2006. Objetivou-se levantar o nível de entendimento da comunidade acadêmica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Londrina acerca da Coleta Seletiva Solidária e sua avaliação quanto ao processo de implantação. Foram aplicados 422 questionários a alunos, professores e técnicos administrativos, totalizando 43% da população total. Percebeu-se a necessidade de intensificação de ações de sensibilização ambiental de modo a promover, gradativamente, o difícil processo de mudança de comportamento, tão necessário para a completa adesão e funcionamento de um programa de Coleta Seletiva Solidária institucional.

PERCEPÇÕES SOBRE A COLETA SELETIVA SOLIDÁRIA NA UTFPR CÂMPUS LONDRINA
Avaliação de projetos de Educação Ambiental na lagoa da Pampulha (MG)
Authors: Ferreira Marcos Vinícius Martins
Published: July 2019

O desenvolvimento das sociedades modernas se deu sob a idéia de que a natureza dispunha de recursos infinitos. Entretanto a pressão exercida nos ambientes devido ao crescimento populacional e a industrialização fizeram surgir uma nova forma de pensar. Ambientes aquáticos estão sofrendo alteração na qualidade de suas águas devido a vários fatores. A lagoa da Pampulha em Belo Horizonte não foge a está regra e passa atualmente passa por um momento de enorme degradação. Neste contexto a Educação ambiental é um caminho a ser seguido na formação de uma nova mentalidade. O presente trabalho objetiva discutir as metodologias empregadas em dois projetos de educação ambiental, Pampulha limpa e Pampulha viva, que atuam na bacia da Pampulha. Projetos de mobilização de pessoas são fundamentais para despertar na população o sentimento de pertencimento em relação à lagoa, contribuindo para a melhoria da qualidade de suas águas.
Contribuições da pedagogia crítica para a pesquisa em Educação Ambiental: um debate entre Saviani, Freire e Dussel
Authors: Costa César Augusto , Loureiro Carlos Frederico Bernardo
Published: July 2019

No presente trabalho recuperamos alguns dos conceitos fundamentais das obras dos educadores brasileiros Dermeval Saviani, Paulo Freire e do filósofo argentino Enrique Dussel, em suas interfaces e complementaridades, visando a contribuir com formulações teóricas oriundas do pensamento latino-americano para a educação ambiental crítica. Saviani, Freire e Dussel são indiscutíveis referências no campo da pedagogia crítica, com larga influência não somente na educação, mas também nos movimentos sociais, na teologia e filosofia da libertação e no pensamento social da América Latina. Reconhecemos que estes autores não são ambientalistas estritamente, mas suas visões de mundo e busca da emancipação humana e transformação social auxilia na práxis crítica educativa para a Educação Ambiental.
Observação de aves e atividades lúdicas no ensino de ciências e Educação Ambiental no Pantanal (MS)
Authors: Nogueira Mayra Lopes , Piranda Eliane Mattos , Silva Maristela Benites da , Ilha Iêda Maria Novaes , Paludetto Natália Aguiar , Benites Valquíria Araújo
Published: July 2019

O presente trabalho objetivou aliar educação ambiental e ensino de ciências utilizando as aves pantaneiras como tema para elaboração de atividades didático-pedagógicas. Mensalmente foram desenvolvidas vivências em campo para observação de aves e atividades lúdicas que integraram educação ambiental e ciências. Um questionário semiestruturado sobre o tema foi respondido por 20 alunos e analisado de forma qualitativa e quantitativa. As atividades lúdicas compreenderam estórias, jogos e atividades de pintura que possibilitaram reconhecimento da biodiversidade, respeito e sensibilidade com o meio ambiente. Houve maior detalhamento em todas as respostas pós-intervenções e o número de espécies de aves mencionadas pelos alunos antes e depois do projeto diferiu significativamente. As atividades demonstraram ser um eficiente instrumento de ensino de ciências e educação ambiental.
Envolvimento Sustentável: O UFPE Na Praça incentivando a Educação Ambiental
Authors: Leite Jéssika Kellyane da Silva , Gonçalves Brito de Arruda Silvana , Alves Leonio , Campos Luís André de Almeida
Published: July 2019

O presente artigo parte da compreensão de que o homem, atualmente, esta consumindo os produtos industrializados excessivamente, resultando numa alta geração de resíduos sólidos. A gestão inadequada dos resíduos, juntamente com sua excessiva produção, provoca inúmeras doenças, problemas sanitários relacionados à poluição dos mananciais, o assoreamento dos rios e córregos, entupimento de bueiros, contaminação do ar, entre outros. Nesse contexto, a Educação Ambiental deve ser incorporada ao processo de formação dos cidadãos, contribuindo para que se tornem sujeitos mais responsáveis e comprometidos com a sustentabilidade. E o Programa UFPE Na Praça compromete-se com a promoção da Saúde e Educação Ambiental, seja em âmbitos de educação formais e não formais. Palavras - chave: A prática dos 3 R’s; Educação Ambiental; Resíduos Sólidos.
Unidades de Conservação e processos em Educação Ambiental
Authors: Wick Maíra Arantes Leite , Silva Luciano Fernandes
Published: July 2019

Objetivou-se com esta investigação compreender o processo de inserção e de estruturação da educação ambiental (EA) em Unidades de Conservação (UC), particularmente no Parque Estadual do Jaraguá, da Cantareira e da Serra do Mar. Neste trabalho apresentamos dados que buscam responder a questões específicas de pesquisa, relacionadas às perspectivas da EA identificadas nos planos de manejo e das atividades de EA planejadas e organizadas pelos três parques estaduais. As análises indicam que a EA estruturada em UC reflete a existência de uma preocupação vinculada mais às questões ambientais do que necessariamente às questões educativas, cuja finalidade é promover a valorização dessas áreas enquanto locais de conservação da biodiversidade.
Percepção ambiental em escolas rurais: subsídios para Educação Ambiental
Authors: Leite Danuza Costa , Dourado Thania Maria Fonseca Aires , Martins Albert Lennon Lima , Dourado Joseano Carvalho , Oliveira Juliana Silva de , Carrijo Alexandre Giuliano
Published: July 2019

A percepção ambiental refere-se à forma como o indivíduo concebe o meio ambiente e isso influencia na sua relação com ele. E para realizar ações de Educação Ambiental, antes é necessário que se conheça a percepção ambiental do público alvo. Deste modo, o estudo buscou identificar junto às comunidades escolares do Assentamento São João e do Reassentamento Córrego Prata, a forma como percebem o meio ambiente e os principais problemas ambientais com os quais convivem. Para tanto foi empregada a entrevista semiestruturada e a representação social. Os resultados apontam para uma percepção mais naturalista. Neste sentido, recomenda-se a realização de atividades que possam levar os participantes à conscientização.
Oficinas educativas: qualidade da água e proteção ambiental
Authors: Queiroz Marluce Teixeira Andrade , Sabará Millor Godoy , Queiroz Carolina Andrade , Leão Monica Maria Diniz , Amorim Camila Costa
Published: July 2019

O estudo se refere à experimentação científica. O público alvo constituiu-se em alunos do ensino médio. Argumentou em favor da educação socioambiental visando à proteção hídrica. Nessa premissa, foram aplicados testes em turmas de tratamento (1A e 1C), com experimentações científicas e uma turma controle (1B) que participou apenas das aulas teóricas. A análise dos resultados com Teste “t student” indicou que as diferenças apresentadas entre as turmas 1B/1A e 1B/1C foram significativas (p0,05), comprovando que as turmas com práticas laboratoriais alcançaram melhor entendimento. Reconheceu-se a relevância das práticas na compreensão da ciência.
Educação Ambiental a partir da interação entre a sala de aula e arredores da comunidade
Authors: Freitas Joádson Rodrigues da Silva , Zaú André Scarambone
Published: July 2019

Avaliamos efeitos de atividades didáticas na percepção e cognição de questões ambientais, por parte de estudantes do ensino médio técnico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá. Durante o segundo semestre de 2013 foram realizadas atividades práticas em sala de aula e ambientes externos, considerando diferentes temas ambientais. Análises quantitativas e observações qualitativas corroboraram a hipótese de que atividades de Educação ambiental contextualizadas e incluídas na rotina de aulas conduzem à maior percepção e compreensão a respeito de questões ambientais gerais e de problemas que os estudantes vivenciam em sua localidade.
Educomunicação: contextualizando o processo de atribuição de sentidos e significados no delineamento do conceito
Authors: Freitas José Vicente
Published: July 2019

Discorre sobre o contexto e as experiências que levaram a formulação do conceito de educomunicação, buscando identificar como, gradualmente, foram sendo atribuídos sentidos e significados a esta categoria. Neste contexto, destaca as experiências e concepções desenvolvidas pelo comunicador-educador Mario Kaplún, criador, entre outros, do método casette-foro. Destaca a influência do pensamento freiriano na consolidação do conceito. Ressalta algumas das experiências educomunicativas levadas à cabo na América Latina e identifica perspectivas e possibilidades na aplicabilidade do conceito.
Integration between the public authorities and universities in popularization of knowledge concerning biodiversity
Authors: Castellari Rafael Ramos , Smith Welber Senteio
Published: July 2019

Abstract: Brazil is one of the countries with the greatest biodiversity on the planet, housing between 15 and 20% of the total number of species. Some of that wealth has been inexorably lost, therefore it is necessary to know in depth the natural heritage of the country, to identify the main factors that threaten them and set priorities for action. Knowledge, supported by scientific rigor, is a powerful tool to permanently engage the action of the public authorities in the planning and conservation which, consequently, may introduce more effective instruments of control, supervision and protection process. The Secretary of Environment, in order to subsidize and provide guidelines for environmental actions within the city, articulated with institutions and researchers, during the year of 2013, the theme “Biodiversidade do Município de Sorocaba” [“Biodiversity of the city of Sorocaba”], which resulted in two products published in the official newspaper of the city and a book). These represent important mechanisms that subsidize conservation efforts and environmental education.

Keywords: Conservation; Municipality; Urban Ecosystems.

Resumo: O Brasil é um dos países com a maior diversidade biológica do planeta, abrigando entre 15 e 20% do número total de espécies. Parte dessa riqueza tem sido perdida de forma inexorável, portanto, é necessário conhecer com mais profundidade o patrimônio natural do país, identificar os principais fatores que os ameaçam e estabelecer prioridades de ação. O conhecimento, respaldado no rigor científico, constitui instrumento poderoso para envolver de forma definitiva a ação do poder público no processo de planejamento e conservação que, assim, podem instituir instrumentos de controle, fiscalização e proteção mais eficazes. A Secretaria Municipal do Meio Ambiente de Sorocaba, com o objetivo de subsidiar e dar diretrizes às ações ambientais, no âmbito do município, articulou junto a instituições e pesquisadores, durante o ano de 2013, o tema “Biodiversidade do Município de Sorocaba” o que culminou em dois produtos (publicação no diário oficial do município e um livro) sendo estes importantes mecanismos que subsidiarão ações de conservação e educação ambiental.

Palavras-chave: Conservação; Municipalidade, Ecossistemas Urbanos.
Influência das ações socioambientais da empresa Natura sobre suas consultoras em Sorocaba (SP)
Authors: Hernandez Andrea Cattaneo , Rabinovici Andrea
Published: July 2019

A Natura é conhecida como empresa sustentável socioambientalmente. O sistema de treinamento das consultoras para venda direta de produtos é sua principal forma de comercialização e poderia ser um campo potencial para ações de educação e sensibilização socioambiental e consumo sustentável, expandindo o potencial educador que o marketing da empresa realiza, às consultoras e aos consumidores. Esta pesquisa acompanhou reuniões de consultoras Natura da cidade de Sorocaba, SP, as entrevistou, além de fazer análise documental, à fim de avaliar se este potencial está ou não sendo utilizado e influenciando conhecimento, comportamento e atitudes de suas consultoras e consumidores, buscando compreender se, nestes processos, ocorre sensibilização referente à questões socioambientais.
Educação Ambiental na escola pública
Authors: Carneiro Benedita Simone , Oliveira Maria Auxiliadora Silva , Moreira Raulzito Fernandes
Published: July 2019

A Educação Ambiental é um processo que visa “formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas que lhe dizem respeito”. Para tanto, a Educação Ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e pode ser abordada de diferentes formas na sala de aula. A escola é hoje um espaço que deve oferecer metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. Tais metas incluem tanto os domínios do saber tradicionalmente presentes no trabalho escolar quanto as preocupações contemporâneas com o meio ambiente.
O naturalismo presente na visão de professores sobre meio ambiente e as marcas da Educação Ambiental conservadora
Authors: Gonzaga Magnus José Barros
Published: July 2019

Este artigo discute o naturalismo presente na concepção de meio ambiente de professores de escolas públicas. O artigo é resultado de pesquisa desenvolvida em nível de mestrado, a qual objetivou identificar, conhecer e cartografar: a) as experiências pedagógicas em Educação Ambiental; b) a concepção de meio ambiente presente na prática pedagógica dos professores; e c) as matrizes teórico-metodológicas que fundamentam as experiências dos professores de escolas selecionadas da Rede Municipal de Ensino de Natal, RN. A pesquisa desenvolvida constata que predomina a visão naturalista no tocante a concepção de meio ambiente dos professores.
O saber e a intencionalidade científica ambientalista
Authors: Santos Ademir da Silva , Flores Barbara Nascimento , Amorim Celeste Dias , Costa Pollyanna Alves Dias , Silva Júnior Milton Ferreira da , Silva Edson Vicente da
Published: July 2019

O texto objetiva refletir sobre a especialização do saber que provoca a fragmentação da ciência, movimento este instaurado pelo paradigma moderno. Assim, nesta sociedade múltipla, onde se exige cada vez mais a articulação entre saberes, onde a visão do todo é sempre maior e mais relevante que a soma das partes, faz-se necessário inserir a noção de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade como possíveis soluções para a fragmentação do saber. Neste contexto, pensar em um discurso mais interdisciplinar, sistêmico e holístico, é pensar a racionalidade ambiental não de forma fragmentada, mas em relação entre os saberes, onde não é mais possível promover mudanças se não mudarmos nossa visão de mundo. A perspectiva e prática interdisciplinares já se tornaram condições sine qua non do avanço da ciência, no entanto, é urgente encontrar estratégias que permitam a colaboração entre áreas afins.
Planos municipais de saneamento básico: estratégias de Educação Ambiental
Authors: Tischer Vinicius
Published: July 2019

Atualmente, um processo grandioso de planejamento sobre o saneamento básico tem sido desencadeado no país, a concepção de Planos Municipais de Saneamento Básico, principalmente, pelas políticas públicas nacionais de Saneamento e de Resíduos Sólidos, e que para ter acesso a recursos o município precisa aprovar seu plano. Como premissas destas políticas é prevista a ampla participação social. Entretanto, observa-se que a participação social efetiva nem sempre ocorre. A proposta do trabalho visa fornecer estratégias de educação ambiental voltadas, de forma prática, para a participação e sensibilização da população municipal nesse processo. Foram desenvolvidos dois programas que mostraram um caminho de controle social e melhoria da qualidade de vida.
Environmental Education in the teaching of biology in schools of Pombal (PB, Brazil)
Authors: Silva Edevaldo , Oliveira Habyhabanne Maia , Nascimento Alba Luciana Ramos
Published: July 2019

Current research evaluates the teaching of environmental themes in Biology and in other disciplines in high schools in the town of Pombal, Paraíba, Brazil. Students´ knowledge on environmental themes is also assessed. Ninety students were interviewed through a questionnaire featuring nine items structured on the Likert´s scale. Students tended to perceive Biology as a discipline which best explains environmental themes. They showed to be greatly informed on Environmental preservation and Solid wastes and recycling. On the other hand, they knew less on the Harmonious relationship with plants. Significant variation in knowledge was detected between genders with regard to environmental themes. In fact, males were better informed. Results show the need to insert environmental themes within a continuous and interdisciplinary planning.

Resumo: Essa pesquisa avaliou o ensino de temas ambientais, na Biologia e em outras disciplinas, no ensino médio de escolas da cidade de Pombal, Paraíba. Além de avaliar os conhecimentos de seus discentes quanto a esses temas. Foram entrevistados 90 alunos com a aplicação de um questionário, com nove (09) itens estruturados no modelo da escala de Likert. Os alunos tenderam a perceber a Biologia como a disciplina que melhor ensinaria esses temas ambientais e, afirmaram conhecer mais sobre temas relacionados a Preservação ambiental e Resíduos sólidos e reciclagem. Por outro lado, souberam menos sobre a Relação harmoniosa com as plantas. Houve variação significativa no conhecimento entre os gêneros para três temas ambientais, onde, o gênero masculino apresentou maior conhecimento. Os resultados indicam a necessidade da inserção de temais ambientais de forma planejada, contínua e interdisciplinar.

Palavras-chave: Ambiente; Alunos; Transdisciplinar.
Representação social da água e sensibilização ambiental de estudantes do 6º ano de uma escola pública em São Carlos (SP)
Authors: Galvão Davi Fortes , Dictoro Vinicius , Timoteo Camila Kwiatkoski , Colenci Pedro
Published: July 2019

Diversos mananciais espalhados por múltiplas localidades encontram-se em situação ambiental crítica, muitas destas são resultados de atividades antrópicas. Desta maneira levantou-se as representações sociais (RS) que alunos da rede pública tem em relação ao Córrego da Água Quente, estudando suas RS e relações com o recurso hídrico em detrimento da existência de RS mais ou menos impactantes. Os resultados deram diretrizes para atividades de educação ambiental. Comparou-se também desenhos com as RS dos alunos em relação ao recurso hídrico. O desenho 1; antes da intervenção de educação ambiental; e o desenho 2; depois da intervenção; para se discutir a efetividade de atividades focadas com determinados públicos.
Conscientização ambiental da população na região central da APA Costa dos Corais
Authors: Santana Gildo Rafael de Almeida , Santos Eliane Barbosa
Published: July 2019

O presente trabalho tem como objetivo identificar e mensurar o grau de conscientização ambiental da população na região central da Área de Proteção Ambiental (APA) Costa dos Corais. Para tanto, foi aplicado um questionário nos municípios de Porto de Pedras-AL e São Miguel dos Milagres-AL. Para mensurar o grau de conscientização ambiental, foi utilizado as escalas de Likert, onde requerem que os entrevistados indiquem seu grau de concordância ou discordância com declarações relativas à atitude que está sendo medida. Os resultados indicam que há traços de consciência ambiental na população dos municípios estudados. No entanto, ainda se faz necessário uma educação ambiental crítica, principalmente entre as crianças e jovens.
Uma visão sobre a educação ambiental em escolas públicas e particulares da cidade de Manaus.
Authors: Silva Samanta Gabriela Souza da , Bernardes Laura Graciliana
Published: July 2019

No Brasil, a Constituição Federal de 1988, explícita que temos direito a um ambiente saudável, e que a Educação Ambiental (E.A.) ocorra em todos os níveis de ensino. Com o intuito de avaliar a situação da Educação Ambiental na cidade de Manaus (AM) realizou-se um estudo nas escolas públicas e particulares, utilizando questionários com perguntas fechadas. Os resultados mostram a existência de Educação Ambiental nas escolas de Manaus: 53% escolas particulares, 50% escolas estaduais e 72% escolas municipais. Nota-se um crescente esforço em integrar a Educação Ambiental no processo de formação dos alunos, a fim de torná–los capazes de interferir positivamente no meio que os cercam.
Environmental perception as a tool to predict pro-environmental actions
Authors: Freitas Mirlaine Rotoly de , Macedo Renato Luiz Grisi , Freitas Matheus Puggina de
Published: July 2019

A percepção ambiental possui diferentes níveis de complexidade, os quais estão relacionados com o grau de ações pró-ambientais. As percepções ambientais podem ser obtidas de diversas maneiras, com ênfase particular, neste trabalho, em desenhos sobre meio ambiente e réguas de intensidade. Esses métodos podem ser aplicados em, por exemplo, estudantes e agricultores, com o intuito de compreender o seu estágio de concepção ambiental, bem como para prever a categoria de suas prováveis ações pró-ambientais. Práticas de ensino podem ser traçadas a partir desses resultados para tornar as ações pró-ambientais mais eficazes no curto, médio e longo prazo. O método é concisamente descrito neste trabalho e tem sido aplicado em alguns estudos de caso reportados pelos autores em outros meios de comunicação, com o objetivo de capturar a percepção ambiental, como uma ferramenta de previsão do grau de significância das ações pró-ambientais.
Percepção ambiental de alunos da educação de jovens e adultos sobre o gerenciamento de resíduos sólidos urbanos em Humaitá (AM)
Authors: Oliveira Benone Otávio Souza de , Graça Vilmara Rocha , Silva Douglas Marcelo Pinheiro da , Paes Luciano Ferreira
Published: July 2019

Os estudos de percepção ambiental são de grande importância devido à possibilidade de servir como embasamento no planejamento de projetos ou ações voltadas para a educação ambiental. Este trabalho objetivou analisar as percepções de alunos da educação de jovens e adultos sobre o gerenciamento de resíduos sólidos. A metodologia consistiu na aplicação de questionários para diagnosticar suas percepções sobre meio ambiente e resíduos sólidos. Verificou-se que 35% dos alunos consideram meio ambiente como o lugar que o homem vive. Os alunos reconhecem que parte do problema poderia ser reduzido com mudança de hábitos da população. Foi evidenciado carência de informação dos alunos quanto ao tema resíduos sólidos.
As políticas de Educação Ambiental e suas repercussões sobre o planejamento da educação básica no ensino público brasileiro
Authors: Aragão João Paulo Gomes de Vasconcelos
Published: July 2019

O objetivo deste trabalho foi “analisar as políticas de educação ambiental no Brasil e suas repercussões sobre o planejamento da educação básica no ensino público”. Para tanto, a discussão fundamenta-se em referencial teórico sobre educação ambiental crítica e considera a atuação do Estado como importante agente social de condução das políticas públicas de educação. Observada a relevância do tema e sua necessidade de aprofundamento teórico e empírico, sugerem-se ao fim do trabalho eixos de análise para propostas de pesquisa em diferentes realidades de recorte municipal ou estadual no Brasil. A tese aqui proposta repousa na ideia de que há uma desarticulação entre as políticas de educação ambiental e o planejamento da educação básica no Brasil, especialmente no contexto material do professorado, seja na esfera pública municipal ou estadual.
Carta da Terra para Crianças como estratégia de promoção da sustentabilidade ambiental
Authors: Lelis Magnollya Moreno de Araújo , Abreu Môngolla Keyla Freitas de , Leite Maria Laís dos Santos , Nascimento Veronica Salgueiro do , Chacon Suely Salgueiro
Published: July 2019

Mudar a atitude e a percepção da realidade desperta para a mudança de pensamento e ajuda a gerar condições para a criação de sociedades sustentáveis. Partindo dessa premissa, o estudo apresenta e dialoga sobre os princípios da Carta da Terra para Crianças aplicados a uma Escola de Ensino Fundamental do município de Barbalha-CE. Foi usada a abordagem qualitativa por meio da pesquisa-ação, tendo como atividade principal a exposição dialogada dos princípios da Carta. Essa iniciativa promoveu a vivência da Educação Ambiental com os estudantes a partir de temáticas como consumo consciente e respeito com o outro, promovendo a troca de vivências, a reflexão da realidade e das atitudes pelos participantes.
Educação Ambiental: a música como meio para expressar as noções de meio ambiente
Authors: Duarte Camila Fernandes , Heedrt Bettina , Soldan Angelita Machado , Ferreira Maristela Procidonio , Da Costa Milena Mattoso , Grofoski Luan Cezar
Published: July 2019

As noções de meio ambiente são mediadas pela realidade social, e a música é um meio de expressar sentimentos, emoções e conhecimentos em relação a uma determinada realidade. Neste artigo temos por objetivo analisar as noções de meio ambiente que estão explícitas nas composições musicais elaboradas por estudantes do ensino médio. Foram elaboradas unidades de contexto e de registro para a análise de 21 letras de músicas. Foi possível identificar noções de meio ambiente naturalista, antropocêntrica, complexa, de destruição, de problema/solução e reducionista. Por meio da música os estudantes expressaram pensamentos, sentimentos e conhecimentos em relação ao meio ambiente, de uma maneira espontânea e criativa.
Contribuições do projeto de Educação Ambiental “Clube Tetéia” da Fundação Parque Zoológico de São Paulo para o envelhecimento ativo e a inclusão social de idosos
Authors: Rancura Kátia Gisele de Oliveira , Oliveira Lilian Rocha de , Toricelli Bruna , Martins Camila , Bissa Caio Henrique de Araújo
Published: July 2019

O presente artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre projeto de Educação mbiental “Clube Tetéia” da Fundação Parque Zoológico de São Paulo a partir das percepções apresentadas pelas idosas participantes, no sentido de compreender suas potencialidades para a realização de práticas reflexivas e críticas de Educação Ambiental que valorizem a atuação, a troca de saberes e o envelhecimento ativo dos idosos. A pesquisa apresentou uma abordagem qualitativa, na qual 16 idosas participaram de questionários aplicados durante a edição 2014 do Clube Tetéia. Dentre os resultados, destacamos o potencial de tal projeto para o processo de ensino-aprendizagem das participantes, além de sua contribuição para a inserção dos idosos na sociedade e na tomada de decisões acerca de questões ambientais.
Educação Ambiental por meio de diagnóstico e monitoramento da Lagoa das Capivaras, em Garopaba (SC)
Authors: Faraco Cristina Machado Oliveira
Published: July 2019

Este artigo relata experiências de Educação Ambiental na Lagoa das Capivaras realizadas entre 2003 e 2013, na Escola de Educação Básica Professor José Rodrigues Lopes, em Garopaba, SC. Envolvendo turmas de Ensino Fundamental e Médio, foram realizados o diagnóstico ambiental e o monitoramento das qualidades químicas e físicas da água. Os resultados incluem a identificação de 25 espécies botânicas, 29 pássaros, 3 peixes e 3 répteis. As análises da água indicaram predomínio de taxas normais de pH, ferro, ortofosfato e oxigênio, mas também valores altos de amônia e cloretos. Os alunos participantes apresentaram os resultados e trocaram experiências com a comunidade em eventos ligados à educação.
Etnobotânica como subsídio para a Educação Ambiental nas aulas de ciências
Authors: Costa Samuel , Pereira Cintia
Published: July 2019

O presente estudo objetivou investigar o conhecimento etnobotânico dos alunos e familiares de duas escolas do município de Araranguá (SC), como subsídio para a educação ambiental nas aulas de Ciências. Os dados foram coletados em 2014/1 por meio de um questionário para 41 alunos do 7o ano do ensino fundamental e familiares, sobre o uso e conhecimento de plantas medicinais. Após, foi realizada a prática de educação ambiental nas aulas de Ciências a partir do conhecimento local. Os participantes possuem conhecimento relativo sobre plantas medicinais, transmitidos pelos familiares, sendo que a maioria das plantas é oriunda do quintal. As plantas medicinais favoreceram as práticas de Educação Ambiental.