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Ensino de Habilidades no Uso de Dinheiro a Idoso com Perda de Memória por Meio de Relações Condicionais e Equivalência
Authors: Cavaletti Rebeca Lopes , Carmo João Dos Santos
Published: August 2014

Objetivou-se avaliar e ensinar habilidades no uso de dinheiro a uma participante de 86 anos, com Alzheimer. Os estímulos foram numerais ditados (A), valor monetário ditado (A’), numerais impressos (B), figuras das notas (C), notas (C’), composições (D), nomeação (E), figuras das moedas (F), moedas (F’). Testaram-se BB, AB, A’C, CB, BC, DB, BD, BE, CE, CC’, A’C’, C’E, A’F, A’F’, FF’, BF, FB, FE e F’E. A participante apresentou de 80% a 100% de acertos, excetuando-se FE e F’E com 20%, que foram ensinadas. Testes finais documentaram relações simétricas e transitivas e generalização para tarefas de compra em ambiente social. Ainda, contribuiu para a formulação de um conjunto de testes que verificam a capacidade financeira de idosos com Alzheimer. Palavras-chave: doença de Alzheimer; habilidades no uso de dinheiro; idosos; equivalência de estímulos.
O Manhês e o Desenvolvimento da Comunicação Adulto-Bebê: Uma Revisão da Literatura com uma Proposta de Análise Microgenética das Trocas Mãe-Bebê
Authors: Scorsi Letícia , Lyra Maria Da Conceição Diniz Pereira de
Published: August 2014

Apresentamos uma revisão da literatura sobre o manhês – fala diferenciada dirigida a bebês – ressaltando argumentos para uma proposta de análise microgenética das trocas mãe-bebê. Destacamos aspectos da teoria dos Sistemas Dinâmicos, que combina análises micro e macrogenética para mapear o processo de desenvolvimento de um fenômeno, e características do manhês que permitem supor seu papel integrado no desenvolvimento da comunicação mãe-bebê. Discutimos a concepção de universalidade versus a de generalidade e identificamos padrões de organização da comunicação e sua variabilidade resultantes do ajuste entre parceiros específicos. Concebemos as trocas adulto-bebê como co-reguladas, exibindo transformações ao longo da sua história de co-construção. Ilustramos nossa proposta para o estudo do manhês com exemplos de uma análise microgenética da fala da mãe. Palavras-chave: manhês; generalidade; co-regulação; microgênese.
Conflitos e Agressões entre Bebês e Diferentes Atributos de Brinquedos: Um Estudo Experimental
Authors: Garcia Lucas Tadeu , Almeida Nancy Vinagre Fonseca de , Gil Maria Stella Coutinho de Alcântara
Published: August 2014

Este estudo investigou a relação entre a ocorrência de conflitos e agressões nas interações entre bebês e o tipo e tamanho dos brinquedos disponíveis. Doze bebês, de dois a três anos, foram filmados em situação de brincadeira livre em quatro condições experimentais diferentes. As interações foram descritas empregando-se um sistema de classificação que definiu interações amistosas ou agonísticas e seus subtipos, e foram registrados episódios de agressão. A disputa pelos objetos foi o conflito preponderante em todas as condições, e houve correlação significativa entre o tipo de brinquedo e a frequência de agressões, com o predomínio de episódios na condição de sucata grande. Os resultados demonstraram que certas propriedades dos brinquedos podem afetar a qualidade das interações entre os bebês.
O Envelope Narrativo e o Desenvolvimento do Self: Um Estudo Longitudinal com Mães e Bebês nos Seis Primeiros Meses de Vida
Authors: Mendes Deise Fernandes , Seidl-de-Moura Maria Lucia
Published: August 2014

Interações mãe-bebê têm dinâmica definida pela cultura e pelo valor atribuído à distância pessoal e autonomia. Mães estabelecem trajetórias de socialização diversas, privilegiando um ou mais componentes do sistema de cuidados. Esse estudo foca o envelope narrativo (componente do sistema de cuidados), envolvendo duas díades mãe-bebê, do nascimento aos seis meses do bebê. Realizaramse visitas, filmadas, nas residências, e as falas maternas dirigidas aos bebês foram analisadas. Observou-se dupla tendência. O discurso materno era marcado por expressões de afirmação de necessidades e estados mentais atribuídos ao bebê, e pela presença significativa de regras sociais. Essas evidências sinalizam tendência tanto para autonomia quanto para interdependência. Os resultados contribuem para a literatura sobre interações mãe-bebê e desenvolvimento do self em contextos distintos.
Relações Entre Apoio Social e Depressão Pós-Parto em Puérperas
Authors: Alvarenga Patricia , Palma Emanuel Silva , Silva Luciana Maria Assis , Dazzani Maria Virgínia
Published: August 2014

Este estudo avalia a relação entre apoio social e depressão pós-parto em puérperas no primeiro mês de vida do bebê. Participaram 77 puérperas divididas em dois grupos. O grupo clínico foi composto por 39 mães com níveis de sintomatologia depressiva consideráveis segundo o Inventário Beck de Depressão (BDI). O grupo não-clínico foi formado por 38 mães com níveis mínimos segundo esse instrumento. As mães também responderam à Escala de Apoio Social do Medical Outcomes Study. Diferenças significativas foram encontradas entre os grupos em todos os fatores que compõem o instrumento de apoio social. As mães do grupo clínico obtiveram escores menores de apoio social quando comparadas às mães do grupo não-clínico, mostrando coerência com os achados da literatura.
Formação e Atuação de Psicólogos da Rede de Atenção Oncológica de Belo Horizonte/MG: Desafios e Perspectivas
Authors: Almeida Suellen Santos Lima de , Martins Alberto Mesaque , Gazinelli Andréa Pereira , Schall Virgínia Torres , Modena Celina Maria
Published: August 2014

A incidência do câncer e as novas formas de assistência e tratamento da doença convocam o psicólogo, enquanto profissional da saúde, a desenvolver estratégias que deem suporte à escuta do processo saúde-doença, na sua singularidade em diferentes contextos. Assim, foi objetivo deste estudo conhecer a formação e a atuação dos psicólogos da rede de atenção oncológica de Belo Horizonte Minas Gerais. Foram entrevistados 13 profissionais de instituições públicas e privadas. Os resultados apresentam a necessidade de uma formação que contemple a realidade dos serviços de saúde conforme proposto pelas políticas públicas numa perspectiva coletiva e social. Os discursos dos sujeitos apontam para os limites e possibilidades na construção de novos saberes e fazeres nas intervenções no contexto hospitalar.
Avaliação da Escala Likert dos Itens do CSAI-2 em Atletas
Authors: Bartholomeu Daniel , Montiel José Maria , Machado Afonso Antonio
Published: August 2014

Este artigo investigou evidências de validade por estrutura interna para o Competitive State Anxiety Inventory (CSAI-2) em atletas pelo modelo de Rasch. Foram investigados 172 atletas de cinco modalidades esportivas distintas, com idades entre 14 e 58 anos com média de idade de 21 anos (DP=5,99). O instrumento avalia ansiedade em situação de competição e possui 27 itens em formato likert com quatro níveis possíveis de avaliação para assinalar a frequência de ocorrência. A análise das categorias de resposta dos itens revelou a pertinência de quatro níveis para a avaliação. Os resultados sugerem que uma reformulação de uma das categorias de análise do CSAI-2 deveria ser feita para possibilitar uma melhor compreensão dos itens.
Editorial
Authors: Holanda Adriano Furtado
Published: August 2014

Editorial
Religiosidade e Bem-Estar Psicológico de Acadêmicos de Psicologia
Authors: Vieira Timoteo Madaleno , Zanini Daniela Sacramento , Amorim Alexandre De Paula
Published: August 2014

O presente estudo avaliou a atitude religiosa, a interação entre religiosidade e formação em psicologia, e o bem-estar psicológico e físico de 168 estudantes de psicologia. Encontraram-se correlações positivas entre a religiosidade e o bem-estar; posicionamentos negativos de professores frente à religiosidade; bem como conflitos entre crenças religiosas dos alunos e algumas abordagem de psicologia. Considerou-se a formação em psicologia como possível evento estressor diante do qual o conflito entre a religiosidade e a formação em psicologia pode se tornar um fator de risco. O bem-estar positivo foi assumido como evidência de saúde. Discute-se o papel dos professores de psicologia na promoção da saúde e propõe-se que sejam desenvolvidas ações de prevenção da saúde dos alunos de psicologia.
Aspectos Cognitivos da Síndrome Fetal Alcoólica em Adultos Jovens: Dois Estudos de Caso
Authors: Andrade André Luiz Monezi , De Micheli Denise , Fisberg Mauro
Published: August 2014

A Síndrome Fetal Alcóolica (SFA) inclui um padrão de déficit cognitivo, incluindo alterações de linguagem e fala. Estudou-se dois participantes adultos que foram diagnosticados com SFA na infância por meio do Teste de Exame de Linguagem e de uma bateria de testes complementares para avaliar aspectos da linguagem oral e escrita. Os dados indicaram que o participante que recebeu uma intervenção psicopedagógica apresentou melhores resultados que aquele que não tinha recebido nenhuma intervenção. Estes achados indicam que um diagnóstico precoce é fundamental para minimizar as sequelas da SFA.
Grupos Focais Online e Pesquisa em Psicologia: Revisão de Estudos Empíricos entre 2001 e 2011
Authors: Sagebin Bordini Gabriela , Sperb Tania Mara
Published: August 2014

O grupo focal é uma técnica de coleta de dados muito utilizada em pesquisa, predominantemente, no seu formato presencial. Nas últimas décadas, alguns grupos focais presenciais vêm migrando para o ambiente virtual. No entanto, a realização dos grupos focais por meio do uso de computadores e da internet gera uma série de especificidades. O objetivo deste trabalho é investigar e discutir como os pesquisadores do campo da psicologia têm utilizado os grupos focais online em seus estudos empíricos. A partir de uma revisão de artigos publicados entre 2001 e 2011, apresentam-se recomendações para o emprego dessa técnica, baseadas nas diversas particularidades relatadas pelos pesquisadores.
Julgamentos de Plausibilidade e Reações Emocionais a Desculpas
Authors: Saraiva Renan Benigno , Iglesias Fabio
Published: August 2014

Desculpas são frequentemente utilizadas como forma de minimizar atribuições de causalidade interna após falhas na interação social. O objetivo deste trabalho foi investigar julgamentos de plausibilidade e reações emocionais a desculpas, assim como sua aceitabilidade. Participaram da pesquisa 155 estudantes universitários, que responderam a um instrumento contendo cenários com pedidos de desculpas para diversas situações de seu cotidiano. Foram julgadas mais plausíveis e geraram reações emocionais mais positivas as desculpas que envolveram argumentos percebidos como legítimos, seguidas de situações vistas como controláveis e por último as de causa interna. Os resultados são discutidos frente à literatura de gerenciamento de impressão e de sua eficácia para reestabelecer a harmonia em relações sociais informais.
Efeito da consequência programada sobre a estabilidade da taxa de respostas em esquema FI
Authors: De Freitas Luiz Alexandre Barbosa , Lacerda Raquel Fernanda Ferreira , Costa Carlos Eduardo
Published: August 2014

Estudos sugerem que a taxa de respostas de humanos em FI pode ser afetada pelo tipo de consequência programada. O objetivo foi verificar se diferentes consequências programadas para humanos respondendo em FI influenciariam o tempo necessário para atingir um critério de estabilidade quantitativo e se a estabilidade se manteria após ter sido atingida. Quinze universitários foram expostos a um FI 30 s por 10 horas (sessões de 30 min) em duas condições com consequências distintas para o responder (pontos vs. pontos trocados por dinheiro). Os resultados sugerem que a consequência programada não é suficiente para influenciar o tempo necessário para atingir o critério de estabilidade, embora pareça afetar a manutenção da estabilidade.
Psiconcologia: perspectiva teórica e metodológica comportamental
Authors: Löhr Suzane Schmidlin , Amorim Cloves Amisses
Published: August 2014

O presente estudo reflete dados, da literatura, relacionando os avanços no tratamento do câncer com conhecimentos da Psicologia segundo o referencial teórico comportamental. Aponta as origens da Psiconcologia (interface da Psicologia e Oncologia), observando que a preocupação em evidenciar fatores etiológicos e de manutenção das doenças é antiga, enquanto que o estabelecimento de relação entre doença e estilos de vida é recente. Pesquisas enfocando o estudo de aspectos psicológicos do câncer atrelam-se, ora à Medicina Comportamental, ora à Psicologia da Saúde. Na seqüência, analisa-se a influência de fatores psicossociais na adoção de comportamento de prevenção na área do câncer, bem como estratégias comportamentais de intervenção frente ao paciente com câncer ou a sua comunidade. O estudo enfoca a intervenção psicológica nas diferentes fases do tratamento médico: prevenção, diagnóstico, tratamento, reabilitação, pós-tratamento ou acompanhamento na fase terminal através de cuidados paliativos.
Atuação dos psicólogos que trabalham em empresas que desenvolvem programas de qualidade
Authors: Gagno Adriana Pellanda , Venturi Eliana de Paula Congro
Published: August 2014

As aceleradas transformações por que o mundo do trabalho vem passando, devido à globalização da economia, estão construindo um novo paradigma organizacional, marcado pela busca da Qualidade Total (QT) e da produtividade. O presente estudo exploratório procura conhecer a atuação dos psicólogos organizacionais que atuam num programa de QT. Os sujeitos são vinte psicólogos atuando há cerca de um ano ou mais em organizações multinacionais e/ou privadas de Curitiba. Entrevistas semiestruturadas com os sujeitos possibilitam a obtenção das informações que são gravadas, posteriormente categorizadas e analisadas quantitativa e qualitativamente. A análise de dados revela como principais os seguintes resultados: as dificuldades encontradas pelo psicólogo para ser um agente de transformação referem-se à área comportamental e não a processos; os psicólogos desenvolvem tanto atividades técnicas quanto de consultoria; participam do Programa de Qualidade por esta ser uma exigência da empresa; consideram essencial sua atuação no programa devido aos conhecimentos humanos e psicológicos que dizem possuir, porém apenas 20% deles têm pressupostos teóricos claros de Psicologia subsidiando sua prática. Conclui-se que estes psicólogos começam a modificar sua prática devido à pressão da nova realidade organizacional, contudo sua inconsistência teórica é um fator que dificulta a saída da atuação técnica tradicional para a ocupação do espaço que se abre a partir das atuais necessidades de mudança comportamental - objeto este de estudo e trabalho do profissional psicólogo.
De nós, dos nós e da importância do significante no cotidiano do vivente
Authors: Poplade Mário Diógenes
Published: August 2014

O autor, fundamentando-se na Psicanálise como sustentação teórica para as articulações que realiza, discorre sobre a importância teórica do significante – tal como a Psicanálise o define – na vida cotidiana e geral do vivente. Para tanto, utiliza-se de alguns fragmentos de um caso clínico para demonstrar como “aparece” e é tomado o significante numa prática clínica, assim como para consubstanciar suas convicções sobre a importância da interpretação psicanalítica através do “corte” nas sessões de análise, finalizando por chamar a atenção para o lugar em que a Psicanálise situa o cerne de sua ação e sobre o valor da posição discursiva requerida e utilizada nas passagens singulares de cada um nesta “comicidade” denominada vida.Palavras-chave: significante, falta, diferença, recalque, Psicanálise, análise, nó borromeano, N(ó)me-do-Pai, inconsciente.
Reflexões sobre o preconceito - em busca de relações mais humanas
Authors: Martins Mônica Mastrantonio
Published: August 2014

Esse estudo estabelece princípios que constituem o preconceito, presente tanto na subjetividade como nas relações sociais. O preconceito é concebido como apropriação distorcida da realidade, através da qual projeta-se em outro ser humano, grupo ou sociedade características não aceitas em si mesmo. O preconceito pode estar presente nas ações, linguagem e atitude dos indivíduos. Nas relações pautadas pelo preconceito, outro ser humano é colocado como mero objeto dessa relação, e não como sujeito ativo das relações sociais e constituição da subjetividade. Existem diversos fatores que propiciam o aparecimento e desenvolvimento do preconceito, por exemplo: relações  dogmáticas, sem críticas, sem história e sem reflexão entre indivíduos; não identificação dos seres humanos com a humanidade; falta de igualdade de relações sociais e dificuldade de se lidar com fraquezas e imperfeições que são projetadas nos outros. Em um mundo capitalista, baseado na propriedade  privada, na alienação e no narcisismo, o preconceito aliena ambos, o sujeito e o objeto do preconceito, em uma relação estática. Exemplos de preconceitos são tão inúmeros e múltiplos quanto a história da humanidade, e variam desde a barbárie do holocausto até piadas e ditos populares que projetam características negativas em grupos minoritários. Nesse sentido, os indivíduos devem procurar compreender o preconceito e suas relações, em especial o psicólogo, que deve ser capaz de desenvolver tais discussões, refletindo e transformando as relações preconceituosas em relações mais humanas, éticas e igualitárias entre os homens.Palavras-chave: preconceito, atitudes,  ética, relações sociais, holocausto.
Educadores de creche: concepções e práticas
Authors: Lordelo Eulina Da Rocha
Published: August 2014

Em vista da importância das concepções vigentes na cultura, e mais particularmente entre os agentes responsáveis por organizar e prover o cuidado à criança, na qualidade da experiência da creche, o presente estudo se propôs a investigar concepções e práticas de cuidado entre os trabalhadores de uma creche pública da cidade de Salvador. Um total de 45 trabalhadores (90% da população de funcionários da creche) responderam a um questionário, com perguntas abertas e fechadas, incluindo uma escala de ordem de importância de 10 fatores selecionados como aspectos relevantes para a qualidade da creche; ao mesmo tempo, quatro classes da creche foram observadas em períodos diários de 10 a 15 minutos, cobrindo-se as principais rotinas da creche, como entrada, brinquedo livre, refeições, banho e atividades programadas. Categorias de atividades do adulto foram elaboradas com base nos comportamentos observados e suas freqüências, calculadas por grupo. Escalas de ordenação dos itens avaliados foram construídas para cada grupo, através do cálculo das posições médias encontradas. Os resultados encontrados indicam um modelo de creche – em termos de concepções – que pode ser denominado higienista, em que a creche é vista como um lugar responsável pela guarda e desenvolvimento físico da criança. As concepções inferidas estão, em geral, de acordo com as práticas vigentes, com a prevalência de cuidados físicos e atividades ligadas à fiscalização e controle do comportamento da criança. Atividades pedagógicas apareceram apenas na classe de 4 a 5 anos (jardim) e o nível de interação relacionada ao brinquedo da criança (Contato lúdico e Atividades recreativas) representou menos de 10% do total das atividades do adulto. Esses resultados são interpretados como indicadores de que a experiência da creche para as crianças expostas a esse modelo pode estar ainda muito distante das necessidades de seu desenvolvimento integral. A reorientação das políticas de creche é vista como indispensável, independentemente da melhoria das condições materiais disponíveis, uma vez que diversas experiências indicadas na literatura vêm apontando efeitos marcantes de mudanças na organização da creche sobre a qualidade da experiência da criança.
Os sonhos na terapia comportamental
Authors: Bachtold Luciana
Published: August 2014

O presente artigo apresenta uma revisão, dentro da abordagem comportamental, sobre a questão dos sonhos, de maneira a estabelecer um estudo sobre o assunto desde sua conceituação como comportamento encoberto, até seu uso dentro desta abordagem. Aborda o aspecto de que sonhar é um comportamento encoberto, ou seja, que ocorre sob a pele de cada um, cuja acessibilidade só poderá tornar-se pública através do relato verbal. Enfatiza-se o uso dos sonhos na terapia comportamental, como mais uma forma, dentro de um processo global, de se buscar dados para que terapeuta e cliente, juntos, possam discriminar quais as contingências de reforçamento que controlam o comportamento deste. Sugere-se que, pelo fato de que através do relato verbal de um sonho o cliente pode expressar algo que lhe é aversivo ou que demoraria mais tempo para ser elucidado, se expresso de outra forma, o terapeuta pode fazer um bom uso dos sonhos para ajudar o cliente a, cada vez mais, conhecer, compreender as contingências que controlam seu comportamento, e assim, para que este possa chegar cada vez mais ao seu autoconhecimento.Palavras-chave: sonhos, comportamento encoberto, relato verbal, terapia comportamental, autoconhecimento.
Depressão: uma breve revisão dos fundamentos biológicos e cognitivos
Authors: Bahls Saint-Clair
Published: August 2014

É bastante conhecida a relevância da depressão no contexto clínico, costumando causar limitações e prejuízos significativos à pessoa, à família e à sociedade. Seu tratamento vem se ampliando e definindo áreas com recursos terapêuticos sempre mais específicos, tanto nos aspectos biológicos como nos psicológicos, que muitas vezes necessitam ser conjugados para permitir um resultado mais satisfatório. Os tratamentos existentes partem de pressupostos teóricos e também servem para o desenvolvimento de algumas hipóteses etiológicas da patologia. Neste artigo o autor faz uma revisão dos fundamentos biológico e cognitivo na depressão.Palavras-chave: depressão, modelo biológico, modelo cognitivo.
O grupo criativo
Authors: De Melo Sandra Augusta
Published: August 2014

As exigências e os fenômenos observados na criação publicitária em grupo fazem dela um protótipo, guardadas as proporções, de outras situações de trabalho e da vida cotidiana em que pessoas se reúnem para solucionar problemas. Este artigo analisa aspectos do funcionamento mental e das interações de um grupo de criação publicitária, partindo do depoimento de um de seus membros sobre como um anúncio foi criado em equipe. Sob a luz de algumas teorias psicanalíticas, busca-se entender a participação da mente individual dentro do grupo e compreender quais os aspectos do clima grupal que favorecem os processos criativos. Pode-se observar que no grupo criativo a mente grupal substitui o grupo internalizado, julgando as escolhas e liberando os indivíduos para um trabalho de associações livres e flutuantes. Os achados apontam a importância de que tais aspectos sejam investigados em outras situações de criação grupal.Palavras-chave: criatividade; processo criativo; grupo.
Indicadores de rejeição em grupo de crianças
Authors: Da Silva Vera Regina Miranda Gomes , Löhr Suzane Schmidlin
Published: August 2014

O tema rejeição vem motivando inúmeros pesquisadores, devido à íntima relação entre a rejeição dos pares e dificuldades de ajustamento futuro. Estudar tal tema pode contribuir para a detecção de fatores desencadeadores de rejeição, propiciando em decorrência, intervenções preventivas. O texto pretende resumir a pesquisa de mestrado da autora em que se objetivou detectar os indicadores de rejeição entre crianças de 4ª série de uma escola particular de Curitiba (n=52). Entende-se, no presente estudo, ”indicadores de rejeição” como critérios que levam crianças a excluírem umas às outras de suas atividades de jogo e de trabalho, dentro do contexto escolar. No estudo foram utilizados instrumentos dirigidos à coleta de dados junto às crianças (“votação às avessas” e “passa a bola”) e outro visando à obtenção de dados por parte dos professores (“ficha do professor”). A análise e o cruzamento dos dados obtidos permitiram constatar que as crianças tendem a rejeitar os seus pares com base em comportamentos inadequados emitidos por estes (autoritarismo, conduta perturbadora), percepção esta, reforçada pelos dados obtidos dos professores. Em contrapartida, as crianças tendem a escolher seus pares devido à emissão, em alta freqüência, de comportamentos pró-sociais por parte destes.Palavras-chave: rejeição, crianças rejeitadas, rejeição entre pares, reconhecimento da rejeição.
A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e os impasses frente à capacitação dos profissionais da educação básica: um estudo de caso
Authors: Kafrouni Roberta Mastrantonio , Pan Miriam Aparecida Graciano de Souza
Published: August 2014

O presente artigo resulta de um pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Curitiba cujo objetivo foi compreender as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino, prevista na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Foram feitos, num período de três meses, estudos de caso em 9 escolas através de questionários, entrevistas, reuniões, observações participantes em sala de aula e em atividades extraclasse. Foram acompanhados 31 alunos com necessidades especiais, 33 professores e 15 membros de equipes pedagógicas, tendo sido atingidos os três níveis da educação básica. Os resultados da pesquisa indicaram que a maioria das escolas investigadas não têm um projeto específico de inclusão, o que parece acarretar dificuldades como rigidez curricular, metodológica e avaliativa, bem como falta de esclarecimento sobre as necessidades educativas especiais. Observou-se também a necessidade de instrumentalização dos professores para o atendimento de alunos com necessidades especiais. Constatou-se que a concepção de aluno vigente na escola tende à homogeneização, o que é incompatível com a inclusão. Assim, ainda é creditada ao aluno com necessidades especiais a responsabilidade por seu aprendizado nas classes regulares de ensino. Pôde-se concluir que a implementação da inclusão requer o preparo das escolas e dos profissionais da educação para esta nova realidade. A conjuntura aponta a necessidade de o Estado comprometer-se com a inclusão, pois cabe ao poder público oferecer as condições que permitam a instrumentalização das escolas e dos profissionais da educação. Palavras-chave: educação especial, inclusão.
Formação e atuação do psicólogo para o tratamento em saúde e em organizações de atendimento à saúde
Authors: Kubo Olga Mitsue , Botomé Sílvio Paulo
Published: August 2014

O exame da qualidade da preparação dos profissionais psicólogos para lidar com as variáveis relacionada ao fenômeno saúde, permite identificar concepções fundamentais que interferem no tipo de atuação desse  profissional. Conceituar saúde como fenômeno multideterminado, clarificar o objeto de estudo da Psicologia e de intervenção do psicólogo são requisito que alteram significativamente o fazer profissional caracterizado, em grande parte, pela atividade clínica, para uma atuação ampliada do ponto de vista dos objetivos, dos tipos de problemas com que lida, dos procedimentos, do tipo de clientela e dos níveis de atuação. Conhecer as variáveis que viabilizam atuações profissionais mais eficazes e ensinar formas de realizar intervenções desse tipo é um desafio importante e urgente para os que investigam a Psicologia como área de conhecimento e para os que capacitam profissionais a intervir nos problemas sociais.Palavras-chave: formação do psicólogo, trabalho em saúde, trabalho em organizações de saúde, ensino de Psicologia.
Notas sobre a dicotomia “inato” versus “aprendido”
Authors: De Carvalho Neto Marcus Bentes , Tourinho Emmanuel Zagury
Published: August 2014

A literatura enfocando o debate “inato” versus “aprendido” na determinação do fenômeno comportamental apresenta-se muitas vezes paradoxal: ao mesmo tempo que aponta para a interação inequívoca de fatores “biológicos” e “ambientais” (indissociáveis), sugere que estas diferentes instâncias atuariam de forma independente na constituição e determinação das ações dos organismos. O presente trabalho é uma tentativa de esclarecimento conceitual acerca da validade, ou não, da dicotomia a partir do tratamento dispensado ao tema por B. F. Skinner e por K. Lorenz. Sugerem-se três diferentes díades (“genes” & “ambiente”; “filogênese” & “ontogênese’; “comportamento inato” & “comportamento aprendido”), onde a dicotomia poderia ser adequada ou não.Palavras-chave: Inato versus aprendido; behaviorismo radical; etologia clássica; ambientalismo versus inatismo.
Creche em ambiente urbano pobre: ressonâncias no ecossistema desenvolvimental
Authors: Moreira Lúcia Vaz de Campos , Lordelo Eulina Da Rocha
Published: August 2014

O presente trabalho teve como objetivo discutir a relação entre creche e família, à luz dos resultados de uma investigação empírica sobre as condições de vida de uma população usuária de creche. O estudo utilizou as informações fornecidas por 90 mães de crianças freqüentando duas creches em bairro pobre de Salvador, coletadas em questionário e entrevista. Os resultados evidenciam condições de vida muito precárias, com prováveis repercussões sobre a qualidade do cuidado oferecido à criança, caracterizando uma situação de vulnerabilidade e risco ao desenvolvimento da criança. Discute-se o papel da creche em intermediar e apoiar políticas públicas de promoção social, bem como de interferência nos ciclos de perpetuação de pobreza e violência, capazes de afetar o desenvolvimento saudável da criança. Palavras-chave: creche, família, comunidade, pobreza.
Depressão na adolescência: características clínicas
Authors: Bahls Saint-Clair , Bahls Flávia Rocha Campos
Published: August 2014

Atualmente, a depressão em adolescentes é considerada comum, debilitante e recorrente, envolvendo um alto grau de morbidade e mortalidade, representando um sério problema de saúde pública, mesmo sendo bastante recente o interesse científico pela depressão neste período da vida. Os sistemas diagnósticos atuais definem que os sintomas básicos de um episódio depressivo maior são os mesmos em adolescentes e adultos, entretanto, os pesquisadores destacam a importância do processo de maturação na apresentação sintomatológica da depressão, com características predominantes em cada fase do desenvolvimento. Este artigo visa apresentar uma revisão sobre as características clínicas da depressão na adolescência com o objetivo de contribuir com o esclarecimento desta patologia grave, comum e ainda pouco reconhecida.Palavras-chave: depressão; adolescência; características clínicas.
Responsabilidade social dos programas de Pós-graduação e formação de novos cientistas e professores de nível superior
Authors: Botomé Sílvio Paulo , Kubo Olga Mitsue
Published: August 2014

Delinear a responsabilidade social dos programas de pós graduação requer um exame do seu papel no contexto das instituições de nível superior e em relação à gestão de Ciência, tecnologia e ensino superior no País. A função precípua dos programas de mestrado e de doutorado é formar os novos quadros de cientistas e professores de nível superior para garantir ao País um potencial de produção de conhecimento, de tecnologia e de aprendizagem compatível com as exigências próprias dessa produção e com o desenvolvimento da Ciência e tecnologia em âmbito internacional. Os programas precisam formar pessoas que sejam capazes, nas universidades e fora delas, de transformar o conhecimento científico mais recente e de boa qualidade em atuações profissionais significativas para a sociedade. O uso do conhecimento novo sempre depende da capacidade dos cientistas de educar a sociedade para o uso desse conhecimento. A carência de cientistas e de professores de nível superior é uma das condições limitantes do desenvolvimento científico e tecnológico do países em desenvolvimento ou do terceiro mundo. Os programas de pós-graduação dificilmente conseguirão desempenhar apropriadamente seu papel se não forem capazes de rever e modificar aspectos fundamentais que lhe conferem identidade social: grau de clareza em relação ao papel do conhecimento nos processos de ensinar e aprender para formar novos profissionais; clareza sobre no que se apoia a identidade social das instituições de ensino de nível superior; em que medida necessidades sociais se constituem ponto de partida para decidir aquilo que precisa ser ensinado aos novos profissionais; grau de comprometimento dos programas de pós-graduação com a responsabilidade específica das instituições de ensino superior; grau de clareza dos programas de pós-graduação do papel das instituições de ensino superior. Sem a superação de muitos dos problemas decorrentes de formulações incompletas, suposições equivocadas em relação a um ou a um conjunto desses aspectos, fica comprometido o desenvolvimento do verdadeiro papel dos programas de mestrado e doutorado e aumenta a probabilidade de confusão decorrente de uma concepção de que é preciso haver pós-graduação para fazer pesquisa, quando é o contrário a relação mais significativa: uma instituição de ensino superior com bons e experientes pesquisadores é a que tem melhores condições para criar programas para formação de novos cientistas e professores de nível superior. Palavras-chave: responsabilidade social da pós-graduação; formação profissional de cientistas; gestão de ciência, tecnologia e ensino superior.
Influências do ciclo estral sobre o desempenho de ratos no labirinto em cruz elevado
Authors: Gouveia Júnior Amauri , Morato Silvio
Published: August 2014

O Labirinto em cruz elevado é um dos mais populares modelos animais para estudo da ansiedade. Esta pode ser influenciada por fatores fisiológicos como o ciclo hormonal das fêmeas. O objetivo do presente trabalho foi investigar as influências do ciclo estral no comportamento exploratório de ratas no Labirinto em cruz elevado. Setenta animais (13 machos e 61 fêmeas) foram utilizados. As fêmeas tiveram seu ciclo estral mapeado e os animais foram testados segundo a fase do ciclo em que se encontravam, gerando, além do grupo Machos, 3 grupos de fêmeas: Proestro (N = 23), Estro (N = 19) e Diestro (N = 19). Cada animal foi submetido a uma única sessão de 5 min. no Labirinto. Os resultados indicam diferenças significativas entre o grupo de machos e o de fêmeas no Diestro quanto à porcentagem de tempo gasto nos braços abertos, mas não quanto à percentagem de entradas nos mesmo.Palavras-chave: ciclo estral; ansiedade; labirinto em cruz elevado.
Dificuldades de aprendizagem em escrita e compreensão em leitura
Authors: Zucoloto Karla Aparecida , Sisto Fermino Fernandes
Published: August 2014

Este trabalho teve como objetivo investigar a compreensão da leitura de crianças com dificuldade de aprendizagem escrita, em relação ao gênero e idade. Os participantes foram 194 alunos de 2ª e 3ª séries de uma escola pública de periferia de Poços de Caldas. Os alunos foram categorizados por níveis de dificuldade de aprendizagem em escrita segundo o instrumento Adape. A compreensão da leitura foi avaliada por dois textos em cloze, com diferentes quantidades de omissões. Os resultados mostraram que na segunda e terceira séries os erros na compreensão da leitura aumentavam em razão da dificuldade de aprendizagem da escrita e que os mais velhos apresentavam mais erros do que os mais novos, sendo que o gênero não indicou relações significativas. As tendências dos alunos de 2ª e 3ª séries foram similares, com a diferença de que na terceira série eles podem estar apresentando automatismo dos erros.Palavras-chave: dificuldade de aprendizagem na escrita; compreensão de leitura; séries iniciais do ensino fundamental.
Cocaína: origens, passado e presente
Authors: Bahls Flávia Campos , Bahls Saint-Clair
Published: August 2014

Ciclos de abuso de cocaína têm ocorrido através do mundo por mais de cem anos. O presente trabalho tem por objetivo colaborar pelo aprofundamento da investigação histórica desse tema. Os autores remontam o uso das folhas de coca, pelos índios da América do Sul, em aproximadamente 500 a.C. No século XIX, a cocaína alcançou os países desenvolvidos da época, e foi introduzida no contexto social e médico. É descrita a trajetória da cocaína no Brasil nos últimos anos, considerando-se o consumo em estudantes de 1º e 2º grau, internações hospitalares e crianças em situação de rua. O uso abusivo por um número crescente de pessoas traz conseqüências assustadoras para a saúde do indivíduo e para a sociedade como um todo. Palavras-chave: abuso de drogas; cocaína; história.
A coerção em sala de aula: decorrências de seu uso pelo professor na produção do fracasso escolar
Authors: Viecili Juliane , Medeiros José Gonçalves
Published: August 2014

O presente trabalho relata o resultado de um conjunto de observações diretas realizadas em três turmas do ensino fundamental de uma escola da rede pública. O objetivo principal foi estudar o comportamento de coerção dos professores em relação a alunos com história de fracasso escolar e alunos sem esse histórico. O procedimento de coleta de dados utilizado foi a observação direta dos comportamentos em sala de aula, com registro de categorias por intervalo de tempo. Os resultados obtidos confirmam a utilização diferenciada da coerção com alunos com história de fracasso escolar. Por outro lado, a estimulação positiva favorece os alunos sem história de fracasso escolar. Foi verificado, também, que a coerção é utilizada indiscriminadamente tanto com comportamentos acadêmicos, como em relação aos não-acadêmicos. Discute-se o uso diferenciado de contingências coercitivas e reforçadoras em relação aos alunos com e sem história de fracasso escolar e seus efeitos nos comportamentos acadêmicos e não-acadêmicos de ambos os grupos de alunos.Palavras-chave: fracasso escolar; coerção em sala de aula; interação professor-aluno.
Parâmetros psicométricos de testes psicológicos de inteligência
Authors: Noronha Ana Paula Porto , Freitas Fernanda Andrade , Ottati Fernanda
Published: August 2014

O presente estudo abordou a construção dos testes psicológicos, em especial no que se refere à padronização e aos estudos de validade e precisão. O objetivo da pesquisa foi verificar a presença ou a ausência de validade e precisão nos testes de inteligência, bem como identificar se os testes estrangeiros possuem padronização brasileira. Foram analisados 26 testes de inteligência comercializados no Brasil, e os resultados indicaram que grande parte dos testes nacionais e dos internacionais apresenta estudos de validação e de precisão, embora nem todos tenham indicado nos respectivos manuais, os dados referentes à padronização, como amostra de padronização e variáveis relacionadas. Sugere-se a realização de outros estudos com diferentes testes ou novas análises sobre os testes de inteligência.Palavras-chave: avaliação psicológica; precisão e validade; construção de instrumentos.
A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais: implementação de práticas inclusivas e aspectos de planejamento educacional
Authors: Almeida-Verdu Ana Claudia Moreira , Fernandes Maristela Couto , Rodrigues Olga Maria Piazentim Rolim
Published: August 2014

Entendendo a inclusão enquanto um fenômeno social complexo e que depende essencialmente de  planejamento e capacitação dos agentes envolvidos, o presente trabalho teve como objetivo  estabelecer condições para que membros da comunidade de uma escola de ensino público  fundamental apresentassem atitudes que tornassem o ambiente escolar inclusivo. Para isso foram  programadas orientações técnicas para o coordenador pedagógico e para 16 professores durante os  horários de HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo). Dos professores envolvidos, quatro tinham  alunos com necessidades educativas especiais e, com eles, foram desenvolvidas ações em sala de aula  envolvendo todos os alunos. Com os pais desses alunos foram apresentadas orientações durante as  reuniões bimestrais. Os procedimentos utilizados para a implementação das ações foram reuniões para  orientações técnicas e observação participante em sala de aula. Os principais resultados registrados  estão relacionados à apresentação de atitudes menos segregatórias e mais inclusivas pelos membros da  comunidade escolar. Os resultados reforçam a idéia da necessidade de planejamento escolar para que  o processo de inclusão no ensino fundamental tenha possibilidades de sucesso. Palavras-chave: inclusão; necessidades educativas especiais; planejamento escolar; ensino público fundamental.
O brinquedo como instrumento auxiliar para a análise funcional em terapia comportamental infantil
Authors: Torres Izilda Malta , Meyer Sonia Beatriz
Published: August 2014

Uma análise funcional das agressões e problemas de relacionamento na escola de um menino de 11 anos foi realizada a partir de um jogo de percurso construído em sessões de terapia comportamental infantil. Através desse jogo pôde-se fazer o levantamento das queixas do cliente, operacionalizá-las junto ao mesmo e entender suas possíveis funções. Foi possível constatar que algumas das queixas apresentadas pela criança eram iguais àquelas apresentadas pela família e pela escola e que o jogo possibilitou ainda, conhecer novas queixas, favorecendo um entendimento maior do caso com dados fornecidos pela própria criança em situação lúdica. Palavras-chave: terapia comportamental infantil; jogo; análise funcional.
Testes psicológicos: qualidade de instrumentos de interesse profissional
Authors: Ottati Fernanda , Noronha Ana Paula Porto , Salviati Mauro
Published: August 2014

Testes psicológicos são uma das mais típicas técnicas de avaliação, que se caracterizam como medida objetiva e padronizada de uma amostra de comportamento. Vários autores enfatizam a importância de um melhor preparo dos profissionais que utilizam testes psicológicos, enquanto outros afirmam que é necessário que os instrumentos apresentem qualidades psicométricas, pois só assim seus resultados serão confiáveis. Essa melhor qualidade diz respeito ao embasamento teórico dos testes, aos estudos de padronização, e à verificação sua validade e precisão. O objetivo do presente estudo foi avaliar a qualidade dos instrumentos de avaliação de interesses publicados no Brasil. Os manuais foram avaliados por meio de um questionário de psicólogos espanhóis (Cuestionario para la Evaluación de los Tests-CET), que verifica a qualidade do material, validade, precisão, normas, dentre outros aspectos. Os resultados não são animadores, pois revelaram que a maioria dos instrumentos consultados não apresenta dados mínimos de identificação, como data de padronização e estudos sobre os seus parâmetros psicométricos. Palavras-chave: testes psicológicos; parâmetros psicométricos; avaliação de interesse profissional.
Uma versão publicitária do cuidado de si
Authors: Guedes Adriana Torres
Published: August 2014

O estudo da publicidade, concebida enquanto fato cultural, remete à investigação das configurações do plano da cultura nos tempos atuais e de suas implicações com as transformações acarretadas pelos processos de expansão do mercado e das redes de comunicação para a esfera global. Estudos a respeito do processo de globalização e da emergência de uma cultura denominada global servem de base para um exame da relação da publicidade com as transformações culturais e econômicas na atualidade, e de sua participação nos processos constitutivos da cultura global. Na análise de uma campanha publicitária dos produtos Milleto, veiculada por revistas femininas (Revista Cláudia e Revista Nova), considera-se a atenção dedicada ao corpo como elemento de cultura global, levantando a hipótese de uma construção, em versão publicitária, do que se chamou - de acordo com os trabalhos de Foucault em a “História da Sexualidade” - de “cuidado de si”, entendido como a elaboração cultural da relação do sujeito consigo mesmo, com seu corpo e com sua sexualidade. As revistas femininas têm como uma constante a produção de sentidos a respeito do feminino e das relações de gênero; essa questão é tratada, em sua relação contextual com os anúncios. Palavra-chave: cultura global; cuidado de si; publicidade; semiótica.
As relações entre controle sobre o trabalho e condições de saúde de alunos universitários
Authors: Kienen Nádia , Botomé Sílvio Paulo
Published: August 2014

Alunos, geralmente submetidos a controles institucionais, precisam aprender a lidar com diversos aspectos relacionados aos professores, às condições materiais, às exigências institucionais, entre outros. Vários desses controles podem ser coercitivos. Dependendo de como ocorre a aprendizagem em relação a esses controles, podem ocorrer alterações em suas condições de saúde. O objetivo deste trabalho foi o de caracterizar as relações entre controle sobre o trabalho e condições de saúde de alunos universitários. Foram sujeitos 23 alunos do sexto semestre do curso de Psicologia de uma universidade pública localizada no Vale do Itajaí-SC. A coleta dos dados foi feita por meio de um questionário elaborado a partir da análise de variáveis contendo as características gerais dos sujeitos e dos controles exercidos sobre o seu trabalho. Os resultados obtidos mostram que situações tais como utilização da avaliação como meio de coerção, controles dos professores quanto a horários e realização de atividades e atitudes individualistas dos colegas produzem incômodos nos alunos. Foi relatada também a ocorrência de solicitações relacionadas ao cumprimento de prazos e de horários, ao envolvimento nas atividades realizadas e à participação nas aulas. Os dados indicam a ocorrência de coerção em diversas situações acadêmicas, o que parece ter relação com alterações nas condições de saúde dos discentes.Palavras-chave: comportamento e trabalho docente; coerção no ensino; saúde discente.
A profissão de psicólogo no Rio Grande do Norte
Authors: Yamamoto Oswaldo H. , Dantas Candida M. Bezerra , Costa Ana Ludmila Freire , De Alverga Alex R. , Seixas Pablo S. , De Oliveira Isabel Fernandes
Published: August 2014

O presente estudo teve por objetivo atualizar informações acerca da situação do psicólogo norte-rio-grandense, focalizando sua atenção, em especial, na atuação profissional. Um questionário contendo três conjuntos de questões (Dados Gerais, Formação Acadêmica e Atividades Profissionais) foi aplicado em 192 psicólogos (28,5% do total do Estado). Os principais resultados mostram que os psicólogos do Estado são predominantemente do sexo feminino (90%), com idade inferior a 40 anos (67,2%), formados na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (71%), 55% deles com alguma formação pós-graduada. As principais atividades desempenhadas pelos psicólogos são a psicoterapia (59,9%), seguida por atividades acadêmicas diversas, seleção profissional e avaliação psicológica. Os psicólogos exercem tais atividades em clínicas psicológicas (35,9%), seguidas de unidades públicas de saúde e instituições educacionais. Dentre outros aspectos, são discutidas a marcante presença da atividade psicoterapêutica, a abrangência e a dispersão das atividades desenvolvidas e as chamadas inovações na Psicologia.Palavras-chave: Formação e atuação do psicólogo; Psicologia no Rio Grande do Norte; Psicologia no Brasil.