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La evaluación de la acción docente desde un enfoque metacognitivo
Authors: Díaz Pino Alejandra Alexia
Published: September 2019

La metacognición, entendida como la identificación y regulación del conocimiento propio, posibilita un proceso de autoevaluación formativa útil para que el docente pueda valorar su actuación en ámbitos complejos como la convivencia escolar. Este enfoque resulta poco habitual en la formación del profesor o profesora y requiere de guías de actuación que es necesario definir y consensuar, siendo prioritario realizar estudios, como el presente, cuyo objetivo sea identificar y analizar el impacto de los métodos empleados en investigaciones destinadas a la formación metacognitiva docente. Los resultados muestran que el aprendizaje basado en problemas, a través de técnicas de simulación y estrategias de autoevaluación, conforman la metodología comúnmente empleada, pero el número de investigaciones enfocadas a este fin, el área en que se implementan y las características del diseño de investigación presentan una limitación para establecer conclusiones sólidas sobre su pertinencia en la formación en convivencia.
Una experiencia de evaluación alternativa en un proyecto interdisciplinar de juegos tradicionales en Educación Primaria
Authors: Pérez-Herráez Isabel , Valencia-Peris Alexandra
Published: September 2019

En este trabajo se describe y analiza una experiencia educativa basada en un proyecto interdisciplinar cuya evaluación se plantea de un modo alternativo, haciendo uso de fichas de seguimiento mediante técnicas de observación (heteroevaluación), autoevaluación y co-evaluación. La propuesta, ha sido realizada gracias a la participación del alumnado de 6º de primaria, durante las sesiones de Educación Física, trabajando los juegos tradicionales valencianos interdisciplinariamente junto con Lengua y la Literatura, Matemáticas y Educación Artística. La experiencia se ha evaluado con una encuesta y una asamblea final abierta. El alumnado ha mostrado cierta resistencia inicial al involucrarse en procesos participativos de evaluación, aunque un 73,9% manifiesta que le ha gustado trabajar con esta nueva metodología. Esta propuesta innovadora ha resultado efectiva, sostenible y replicable en otros contextos similares aunque, por el contrario, ha requerido de un alto grado de implicación para la profesora que la ha dinamizado.
Una experiencia de evaluación formativa en el grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: utilización de rúbricas y feedback para la mejora de los aprendizajes
Authors: Cañadas Laura
Published: September 2019

En este trabajo se presenta una experiencia de evaluación formativa donde se fomenta la regulación del trabajo a partir de unos criterios e instrumentos de evaluación conocidos por el alumnado y la utilización de un feedback continuo. Se desarrolló con 40 estudiantes en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. La experiencia de evaluación formativa se aplicó en una tarea donde el alumnado recogía los contenidos trabajados en la sesión práctica, la reflexión sobre la idoneidad de lo trabajado y propuestas alternativas. Se les facilitaba la descripción de la tarea a realizar, la rúbrica de evaluación y feedback de carácter cualitativo individual tras la entrega de cada una de las tareas con el objetivo de ir mejorando el desempeño en las siguientes. Se valoró la utilidad de la experiencia para la regulación del aprendizaje del alumnado y la mejora de los procesos de aprendizaje.
Diferencias en las calificaciones de alumnado universitario en función de su participación en un programa de aprendizaje-servicio
Authors: Cañadas Laura , Santos-Pastor Mª Luisa
Published: September 2019

El Aprendizaje-Servicio Universitario ha mostrado un impacto positivo en el aprendizaje del alumnado, sin embargo, la evidencia respecto a cómo afecta a las calificaciones de estos es escasa. Por tanto, en esta investigación se busca analizar las diferencias en las calificaciones de los estudiantes que participan en proyectos de aprendizaje-servicio respecto a los que eligen otros proyectos de aprendizaje. Participaron 194 alumnos del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 54 de ellos participaban en proyectos de Aprendizaje-Servicio. Se recogieron las calificaciones finales en la asignatura, y las calificaciones en la tarea de Aprendizaje-Servicio y en la tarea alternativa que el alumnado no participante realizaba. Los resultados muestran que aparecen diferencias significativas (P<0.001) en las dos variables estudiadas, siendo el alumnado participante en Aprendizaje-Servicio el que mostró mejores resultados académicos. Las conclusiones indican que los estudiantes que mejores calificaciones obtienen son los que desarrollaron proyectos de Aprendizaje-Servicio.
La formación de competencias en educación superior a distancia a través de la evaluación. Una experiencia innovadora en la UNED
Authors: Coronado-Marín Alfonso
Published: September 2019

Esta investigación pretende contribuir a la innovación en la formación de las competencias necesarias para que los estudiantes universitarios practiquen comportamientos coherentes con los principios y valores propios de sociedades sostenibles. La innovación se ha implementado en la UNED, en el marco de la educación superior no presencial; consiste en el uso de los procesos de evaluación formativa como estrategia para la formación de competencias en sostenibilidad. Para ello se ha diseñado, implementado y evaluado una actividad formativa cuya propuesta metodológica emplea de modo interrelacionado la evaluación por pares y la autoevaluación. Los resultados de la experiencia piloto muestran la pertinencia del diseño formativo para las finalidades que se pretendían, a la vez que se constata un alto grado de satisfacción en los estudiantes que han realizado la actividad, los cuales declaran haberse sentido altamente motivados durante el proceso formativo.
Valoración del proceso formativo de los monitores de un programa de deporte escolar educativo
Authors: Lobo de Diego Félix Enrique , Manrique Arribas Juan Carlos
Published: September 2019

En esta investigación se estudian las valoraciones del proceso formativo de los monitores del Programa Integral de Deporte Escolar de Segovia en el que está implícito la evaluación formativa. Para ello se ha utilizado una metodología de corte cualitativo, en la que se emplea la técnica de análisis documental para obtener la información. Nuestras fuentes documentales han sido 4 memorias de monitores deportivos, que estos entregan al finalizar el curso. Como resultado principal se observa que la evaluación continua que se realiza en el proceso formativo de los monitores sirve para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación permite concluir que los monitores están satisfechos con la formación recibida y que el proceso continuo de evaluación permite que mejoren sus cualidades docentes como monitores deportivos, lo que repercute en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Evaluación formativa y conservatorios superiores: obligados a entenderse. (Propuesta de intervención)
Authors: Fernández Baladrón Pablo , Monreal Guerrero Inés María
Published: September 2019

Los conservatorios superiores de música precisan de sistemas de evaluación adaptados al constructivismo social, que evalúen los procesos de aprendizaje autónomo del estudiante y su rendimiento a lo largo del curso escolar, alejándose de procesos pedagógicos basados en el sistema de la clase magistral unidireccional y conductista como única vía de acceso al conocimiento. Las instituciones educativas españolas deben garantizar que dichos centros sigan una línea de trabajo constructivista y dialógica que garantice los principios que la sociedad de hoy exige. El objetivo de este trabajo es el diseño de una propuesta de evaluaciónn formativa  para un Conservatorio de Música ajustada a los cambios que se implementan utilizando distintas metodologías activas de aprendizaje. Estos cambios podrían resumirse en: atención y tutorización individualizada centrando la docencia en los alumnos, el profesor como guía del proceso de aprendizaje, relación dialéctica bidireccional entre profesor y alumno, y evaluación formativa y participativa.
Valoración de la utilidad de las tutorías en una experiencia de formación con estudiantes de 4º de grado
Authors: Ruiz-Sanchis Laura , Ros Ros Concepción , Martín-Ruiz Julio
Published: September 2019

Esta investigación analiza el nivel de utilidad que muestran las tutorías grupales dentro de la evaluación formativa de los estudiantes de 4º de Grado Ciencias de Actividad Física y deporte (FCAFD), a partir del número de sesiones realizadas por las dos profesoras dentro del horario de las asignaturas como herramienta metodológica activa, y la importancia que le conceden para su desarrollo profesional, en función del número de tutorías a las que han acudido durante el diseño de una programación didáctica grupal. Se trata de una investigación descriptiva no experimental en el que se emplea una encuesta ad hoc con 15 ítems (α=0,71). Las tutorías grupales son una herramienta efectiva para mejorar el rendimiento, reflexionar sobre el futuro académico y mejorar la relación con los compañeros.
Inversiones económicas gamificadas como soporte para la retroalimentación entre pares
Authors: Fraile Juan , Ruiz Bravo Patricia , Valdivieso María
Published: September 2019

Esta experiencia de evaluación formativa se basa en la retroalimentación entre iguales entre grupos de estudiantes en relación al desarrollo de su trabajo final de la asignatura. Esta práctica se llevó a cabo en una asignatura del tercer curso en educación universitaria. Inicialmente, los estudiantes se explican entre sí lo que están llevando a cabo, habiendo una primera retroalimentación entre ellos. Posteriormente, el grueso de la actividad se basa en que cada grupo invierte al menos un billete de 100, 200 y 500 euros en los proyectos del resto de equipos, en función de que lo que les haya gustado. Asimismo, por la parte de atrás de cada billete se proporciona retroalimentación explicando qué puntos fuertes tiene el proyecto y también qué partes debería mejorar y cómo.
Elaboración de rúbricas de evaluación y revisión del repositorio de prácticas de laboratorio del área de química
Authors: Moreno Oliva María
Published: September 2019

Las asignaturas del área de Química que contienen una parte importante de Prácticas de Laboratorio, como las que se pueden encontrar fácilmente en los Grados de Ciencias Experimentales, son el foco de atención de esta experiencia educativa realizada gracias a un Proyecto de Innovación Educativa (PIE17-156). Dichas prácticas son por naturaleza difíciles de evaluar de forma individualizada y suelen poseer una limitación de material didáctico. La presente experiencia ha estado orientada hacia la creación de rúbricas para la evaluación del alumnado y hacia la mejora del repositorio de Manuales Metodológicos de Prácticas de Laboratorio creado durante el anterior PIE (PIE15-154). Estas rúbricas facilitarán la evaluación formativa de las prácticas desde los cursos más básicos (experiencias más generales), hasta cursos superiores del grado en Química, e incluso Máster (prácticas más específicas de cada materia). De este modo se asegura un proceso de evaluación continuo.
Autoevaluación de competencias profesionales de los estudiantes a partir de proyectos de aprendizaje psicomotores co-tutorados
Authors: Martínez Mínguez Lurdes , Nieva Boza Carolina
Published: September 2019

El proyecto de investigación presentado pretende analizar cuáles son los factores clave de las metodologías docentes y sistemas de evaluación para facilitar la adquisición de competencias profesionales referidas a la educación psicomotriz en la formación inicial y permanente de maestros.  La metodología es mixta. La muestra está conformada por 730 estudiantes y 20 docentes de 4 universidades españolas que realizan una intervención a través de un Proyecto de Aprendizaje Co-Tutorado (PAC-T) y una Escala de autovaloración de competencias profesionales psicomotrices. Se presentan los resultados sobre el diseño de la intervención y la elaboración y validación de contenido y formato de la escala de autoevaluación, como primera fase de la investigación. Las conclusiones preliminares apuntan que el PAT, la co-tutorización profesor universidad y maestro-psicomotricista escuela, y una escala de autovaloración de competencias, son factores clave para facilitar la adquisición de competencias profesionales referidas a la educación psicomotriz en la formación inicial de maestros.
Autoevaluación y coevaluación de la práctica docente del profesorado universitario
Authors: Gonzalez Alonso Maria Inmaculada , Domínguez-Fernández Raquel , Diez-Fernández Ángeles , Pérez-Pueyo Ángel , Gutierrez-García Carlos
Published: September 2019

El objetivo de esta experiencia fue implementar un sistema de evaluación formativa que permitiese a los profesores universitarios implicados desarrollar un proceso de reflexión crítica sobre sus propias actuaciones docentes (autoevaluación) antes y después de recibir el feedback de sus colegas (co-evaluación). Se realizaron observaciones sin intervención durante 6 sesiones de una hora utilizando un registro de observación en 6 asignaturas. Para los docentes evaluados, todos ellos expertos, el implicarse en procesos de autoevaluación y, sobre todo, el diálogo entre pares supone un estímulo a la reflexión (auto)crítica y al crecimiento profesional. En el futuro se propone ampliar esta experiencia en el número de observadores y los tiempos de observación. Por último, entendemos que este tipo de evaluación potenciaría su valor formativo si pudiese transferirse a profesores noveles interesados en la mejora de sus competencias docentes.
¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo?
Authors: López Pastor Victor Manuel , Pisco de Moura André , Molina Soria Miriam , Pascual Arias Cristina , Barba-Martín Raúl A.
Published: September 2019

En este trabajo se presentan los resultados de un proceso de entrevistas dialógicas entre los profesores de una asignatura de formación del profesorado y un investigador externo que ha estado realizando una estancia de investigación en nuestro centro, y que ha participado como observador participante en todas las sesiones de la asignatura durante dos meses. Los resultados muestran algunos aspectos del sistema de evaluación formativa y compartida que han sido observados y que generaban algunas preguntas al investigador externo, como los procesos constantes de feedback y diálogo entre profesor y alumnos y entre los alumnos, la variedad metodológica utilizada, la disposición física para facilitar estos procesos de aprendizaje dialógico, etc.
Como los estudiantes de la formación inicial del profesorado perciben y tratan la evaluación formativa y compartida
Authors: Pisco de Moura André , Fazendeiro Batista Paula , López-Pastor Víctor M
Published: September 2019

El punto de partida de este estudio fue la estancia de dos meses de un estudiante portugués de doctorado interesado en profundizar su conocimiento sobre los procesos de evaluación en una facultad en España. Este trabajo pretende captar los entendimientos y las valoraciones que los estudiantes otorgan a las evaluaciones formativas y compartidas (EFyC) realizadas por el tercer autor (1º y 3º curso, Grado de Maestro en Educación Infantil). Ocho estudiantes con diferentes niveles de participación, interés e implicación fueron seleccionados. Las entrevistas semiestructuradas individuales fueron analizadas mediante análisis temático. Los estudiantes entienden adecuadamente los procesos desarrollados en esta asignatura, aunque tengan diferentes interpretaciones sobre los mismos. Ellos identifican ventajas en los procesos de EFyC, tanto como alumnos como en su futuro como maestros. Apuntan algunas dificultades para emplearlos y una gran carga de trabajo. Los estudiantes, han dicho que si estuviesen como maestros en la escuela aplicarían estas evaluaciones.
Análisis de relatos de estudiantes universitarios sobre la autorregulación en experiencias de evaluación formativa
Authors: Zolle-Valero Setó Txell , Fuentes Agustí Marta
Published: September 2019

El proceso de autorregulación del aprendizaje en la evaluación formativa universitaria implica que el estudiante controle su actividad y organice su entorno de acuerdo con unos objetivos académicos. El propósito del presente estudio es identificar prácticas de autorregulación relacionadas con procesos de aprendizaje. El método seguido es descriptivo-comprensivo basado en el análisis de relatos aportados por estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria impartidos en distintas Universidades. Los resultados indican que parte del proceso de autorregulación se da de manera inconsciente. Las pautas de control más explicitadas se dan en las primeras fases del desarrollo de las tareas. Se identifican seis elementos clave del constructo, entre ellos resalta la incidencia positiva de los instrumentos y comentarios de retroacción facilitados por los docentes. Se concluye con la necesidad de definir estrategias que promuevan la práctica auto-reguladora del aprendizaje de manera que luego se transfiera en la futura profesión educativa.
La evaluación formativa y compartida desde un enfoque competencial. Aplicación práctica en tareas de aula en Primaria y Secundaria
Authors: Heras Bernardino Carlos , Herrán Álvarez Israel
Published: September 2019

En el presente taller se analiza la importancia de la evaluación formativa en el desarrollo de las competencias clave. Para ello se describen dos propuestas de aula vinculadas al aprendizaje de contenidos eminentemente conceptuales desde una perspectiva participativa del alumnado, que centran su desarrollo en dos ejes fundamentales: 1) La integración de los procesos de evaluación formativa y compartida, y 2) La contribución al desarrollo de las competencias clave a partir de la secuenciación propuesta por el Proyecto INCOBA del Grupo Actitudes. Se presentan dos ejemplos, a) el diseño colaborativo de preguntas de examen y b) la búsqueda documental colaborativa combinada de la elaboración de un trabajo síntesis de 1000 palabras.
Las rúbricas como instrumento de encuentro entre la tutorización y la evaluación compartida en el Prácticum
Authors: Toja Reboredo Belén , González Valeiro Miguel
Published: September 2019

Nuestra participación recoge las últimas estrategias que en la Facultad de Ciencias del Deporte y la Educación Física de la Universidad de A Coruña, hemos incorporado en la asignatura del Practicum para fomentar los procesos reflexivos de nuestro alumnado durante sus prácticas. En todas las innovaciones seguimos centrado la mirada en sus protagonistas (alumnado, tutores profesionales y académicos), buscando siempre un practicum de calidad. Compartimos con otros investigadores y formadores que a reflexionar también se aprende y este es uno de los objetivos fundamentales de nuestra materia y de esta comunicación.
¿Y ahora qué? futuro de la evaluación formativa en el ámbito universitario
Authors: Pérez-Pueyo Ángel , Gutiérrez-García Carlos , Hortigüela Alcalá David
Published: September 2019

En este trabajo defendemos la necesidad de introducir la secuenciación de competencias en el trabajo con metodologías activas y procesos de evaluación formativa. Esta secuenciación debe permitir que los estudiantes mejoren su nivel de competencia de forma sólida, gradual y coordinada entre las diversas asignaturas que componen los planes de estudios universitarios. A modo de ejemplo, presentamos el trabajo que se está desarrollando en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de León.
GIS-Analysis of Central Asian Transportation Systems’ Configuration
Authors: Sapanov P.M.
Published: September 2019

The author describes the performed GIS-analysis of the Central Asian transportation systems. The road transportation infrastructure of the whole region and its individual countries (Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan, Turkmenistan and Uzbekistan) has been studied. The overview of the factors, influencing the formation of regional transportation systems, including historical, political and natural, has been done. The road network of Central Asian countries has been modeled using GIS network analysis toolset, with spatial data provided by OpenStreetMap. The so-called topological tiers of the network have been identified, showing the uneven provision of the studied area with road transport infrastructure. The proposed research method makes it possible to note a high degree of the road network integration between the countries. The areas with low transport accessibility, as well as autonomous parts of road network have been visualized. The research categorizes the countries’ transport networks configurations types formed under the influence of economic, social, agricultural, climatic and topographical factors.
On the term of “mapping”
Authors: Chibryakov Ya.Yu.
Published: September 2019

The purpose of the article is ordering the use of the term “mapping” in the scientific field. The history of the issue and the situation with the consolidation of this term in the normative documents (GOST) is considered; a critical review of the definitions used in the cartographical reference and educational literature is given. The reasons for the errors in its use may be related to the linguistic features of the pair of terms “cartography” and “mapping”, and the specifics of cartographic terminology in general. It reflects the triple essence of cartography as a field of science, technology and production. The place of mapping in the system “creation – use of maps” is shown on the basis of the model-cognitive concept in relation to the branches of thematic cartography. The author substantiates the inadmissibility of using the term of “map-ping” to denote the scientific directions being borderland between cartography and various geographical and technical sciences. The definition of the term of “mapping” as a process of creating cartographical works is proposed.
Optimización del ancho de banda en redes BPL usando las técnicas nucleolus y max-min fairness
Authors: Vesga Ferreira Juan Carlos , Granados Acuna Gerardo , Vesga Barrera José Antonio
Published: September 2019

Las redes BPL (Broadband Power Line) operan bajo el estándar HomePlug AV (HPAV) el cual utiliza las tecnologías CSMA/CA y TDMA como mecanismo de acceso al medio, donde CSMA/CA está destinado para la transmisión de paquetes de datos y TDMA se utiliza para la transmisión de paquetes de voz y video, con el fin de ofrecer adecuados niveles de QoS. Sin embargo, pese a que el HPAV puede alcanzar altas tasas de transmisión, no cuenta con un adecuado mecanismo de asignación de ancho de banda (AB), lo cual afecta considerablemente el rendimiento de la red a medida que aumenta el número de usuarios debido a que únicamente un nodo puede transmitir a la vez. De acuerdo a lo planteado y, considerando que una red BPL puede ser representada como un juego cooperativo de utilidad transferible (UT), en el presente artículo se propone el uso de dos técnicas para la asignación equitativa de ancho de banda: nucleolus y max-min fairness, las cuales forman parte de la teoría de juegos cooperativos. Al realizar el comparativo de las técnicas nucleolus y max-min fairness como estrategia para la asignación de recursos, se encontró que esta última genera los mejores resultados. Además, se pudo evidenciar que la teoría de juegos puede ser considerada como una novedosa estrategia para la optimización de recursos en una red LAN sobre BPL.
Caracterización de los sistemas de información para la atención primaria en salud
Authors: Castrillón Cobo Helder Yesid , Rendón Gallón Álvaro , Apráez Ippolito Norman Giovanni
Published: September 2019

Los sistemas de información juegan un papel relevante para la atención primaria en salud en la orientación de las políticas y la atención de las necesidades de los usuarios, por ello se requieren criterios y mecanismos que permitan establecer si brindan el soporte adecuado en una implementación específica de la estrategia. El presente trabajo describe una caracterización de los sistemas de información que soportan la atención primaria en salud, basada en el modelo de atención primaria orientada a la comunidad. Se identificó un conjunto de características esenciales que deben ofrecer los sistemas de información para soportar la atención primaria en salud, con lo cual es posible establecer los aspectos que requieren intervención para mejorar el apoyo que brindan a la implementación de la estrategia. Tomando como base la caracterización obtenida, se está trabajando en el desarrollo de una metodología que permitirá una evaluación más formalizada.
Homens de bem contra imagens do mal
Authors: Fernandes Thiago Spíndola Motta
Published: September 2019

A tentativa de interdição, por grupos cristãos, a uma intervenção urbana do artista Alexandre Vogler, bem como a perseguição pela polícia e por civis a trabalhos artísticos de Guga Ferraz, levanta discussões sobre a destruição de imagens e a potência a elas atribuída pelo olhar de quem as nega e as destrói. A partir de teóricos como Jacques Rancière, W. J. T. Michell, Marie-José Mondzain e Hans Belting, entende-se que o ato de negar uma imagem pode ser um ato de afirmação de seu poder, bem como uma tentativa de interromper a busca icônica do outro e tomar para si a exclusividade e benefícios da imagem.
The practice of online re-information
Authors: Mansour Léda
Published: September 2019

The purpose of this article is to study the practice of online re-information. The case studied is the sphere of re-information on the French web, namely hundreds of sites and blogs in connection with the ideas of the French far right practicing re-information., where new information is proposed on political, religious, social or cultural news. While the use of the prefix re- in "re-inform" indicates the idea of renewal and a critical revision, it is used by re-information sites to mark rather a counter-information, a denial or a rejection of any other information. After having defined the practice of re-information, the hypotheses and the methodology, our study focuses on the discursive and communicational orientations in the re-information sphere before bringing elements of interpretation by relying on the question of the false information and on studieson the sociology of beliefs.
O impacto do diagnóstico de esclerose múltipla e as narrativas de testemunhos das novas vidas possíveis
Authors: Albuquerque Wesley Batista , Venera Raquel Alvarenga Sena
Published: September 2019

A proposta do artigo é mostrar como as narrativas de testemunhos registrados em três blogs de pessoas com Esclerose Múltipla demarcam o impacto do trauma do diagnóstico que interrompe o fluxo de uma forma de vida e, de como a partir dele, eles ressignificam os sentidos da nova vida com a doença. Essas narrativas de testemunhos formam uma rede de afetos entre múltiplos usuários, fazendo com que esses novos sentidos da vida com a doença, se proliferem e os blogueiros se tornem mediadores culturais da doença e guardiões de um novo sentido muito mais positivo para a vida com a doença. A partir da compreensão de testemunho em Seligmann-Silva (2008) apresentamos algumas dessas narrativas testemunhais e como funcionam em articulação aos seus leitores.
A saúde como autorrealização: o imaginário na fanpage “Melhor com saúde”
Authors: Ayres Gomes Denise Cristina
Published: September 2019

O artigo visa compreender os deslocamentos dos sentidos da saúde no discurso midiático e suas implicações na sociedade pós-moderna, a partir da seção “foto” da fanpage “Melhor com saúde”. Utilizamos a pesquisa documental e a abordagem da socioantropologia do imaginário de Maffesoli, relacionando-as às noções de cultura terapêutica e sociedade da performance. Verificamos que a seção associa a saúde à autorrealização, imbricando-a a um código moral em que sucesso e felicidade são imperativos. O indivíduo é convocado a se responsabilizar por seu próprio bem-estar e, para tanto, deve consumir informação. O imaginário articulado na fanpage distingue, de um lado, os indivíduos saudáveis, bem-sucedidos, proativos e resilientes; de outro, aqueles de vontade fraca, doentes e sofredores. A saúde corresponde a um empreendimento, portanto, resulta do eficaz gerenciamento de si.
Saúde sem Fake News: estudo e caracterização das informações falsas divulgadas no Canal de Informação e Checagem de Fake News do Ministério da Saúde
Authors: Pontalti Monari Ana Carolina , Bertolli Filho Claudio
Published: September 2019

Este artigo tem o objetivo de analisar o canal de informações Saúde Sem Fake News, do Ministério da Saúde, com o intuito de identificar as principais características das fake news no âmbito da saúde pública e de traçar um perfil desse conteúdo. Diante dos dados, foi possível identificar que esse tipo de material busca oferecer ao público possibilidades de cura, receitas milagrosas, informações “alarmantes” sobre vacinação e alimentos poderosos com o intuito de solucionar problemas cotidianos dos cidadãos. O perfil elencado para as fake news é o de um conteúdo que usa adjetivos, conteúdos audiovisuais para promover uma falsa veracidade e termos que estabelecem proximidade com o leitor. Para o estudo foram utilizadas as análises de conteúdo e hermenêutica, sob a luz das teorias de midiatização e fake news.
Discurso e Hegemonia no Jornal Tribuna do Norte: A Gestão Privada de Serviços Públicos e a Construção de Sentidos sobre as Organizações Sociais (Oss)
Authors: Costa Luciana Miranda , Hermes da Silva João Paulo Rodrigo
Published: September 2019

A partir da articulação de processos linguísticos e ideológicos, o presente artigo busca distinguir e analisar o discurso da grande imprensa na produção de sentidos acerca da gestão privada de Organizações Sociais (OSs) em serviços públicos de saúde de Natal, no Rio Grande do Norte. A argumentação ampara-se na Análise do Discurso de linha francesa, bem como nos subsídios de Volóchinov (2017), Foucault (1996) e Moraes (2010) para analisar as representações ideológicas e hegemônicas, de viés neoliberal, em matérias veiculadas pelo jornal Tribuna do Norte, principal publicação do RN.
Rocinha: a representação no Instagram da maior favela do Brasil
Authors: Almeida Paulo Henrique Soares , Mota Celia
Published: September 2019

A popularização das redes sociais atinge milhões de pessoas, causando um enorme impacto na maneira como elas consomem, interpretam e narram o mundo globalizado. É a partir deste cenário que analisamos a representação da Rocinha – a maior favela do Brasil - no Instagram, durante o mês de dezembro de 2017. Nossa hipótese é que, por meio de novas tecnologias e formas de interatividade, a Rocinha ganha voz para mostrar que sua cultura e identidade vão muito além do estereótipo de pobreza, violência e do tráfico de drogas. Para o estudo, empregamos como metodologia a análise crítica da narrativa com ênfase na semiótica, tendo como base os estudos do professor Luiz Gonzaga Motta (2013)
A ecosofia de Michel Maffesoli e suas implicações tecnocomunicacionais
Authors: Melo da Silva Dayana
Published: September 2019

Este artigo tem o objetivo de apresentar os argumentos sociológicos e filosóficos sobre os quais se fundamenta a noção de ecosofia desenvolvida por Michel Maffesoli. Por conseguinte, busca-se compreender as implicações tecnocomunicacionais dessa noção na época atual, que é marcada pela emergência e desenvolvimento das tecnologias digitais e em rede e pela iminência de um colapso ambiental global. Observa-se que essa perspectiva ecosófica é caracterizada pelos movimentos de valorização da comida orgânica, de defesa da fauna, da flora e do território, engendrados, em grande medida, pelas redes digitais. O paradoxo está no fato dessas tecnologias serem elementos de conexão social e de agravamento da crise ambiental.
Homo Eroticus: comunhões emocionais
Authors: Rocha Victor
Published: September 2019

Resenha sobre Homo Eroticus: comunhões emocionais, de Michel Maffesoli.
UM ESTUDO SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DOS SISTEMAS DE CONTROLE GERENCIAL EM INSTITUIÇÕES BRASILEIRAS DE SAÚDE PÚBLICA
Authors: Moureau Linhares Luiz Claudio de Camargo , Simeone Josir Gomes
Published: September 2019

Este artigo tem por finalidade propor a operacionalização e orientação para pesquisas sobre sistemas de controle gerencial (SCG) em organizações não vocacionadas ao lucro, em especial para as instituições brasileiras de saúde pública. Para operacionalizar a pesquisa, foram propostas 05 variáveis, através do método de estudo de caso, com referencial teórico construído em execução do orçamento público, contratação pública e controle gerencial em organizações sem fins lucrativos. A pesquisa se materializará através de entrevista com atores relevantes da área de gestão da entidade a ser investigada, auxiliada por questionários com perguntas pertinentes para cada uma das variáveis propostas e da análise em documentos institucionais. As respostas e os achados poderão ser sistematizados, o que facilitará posteriores análises de dados e as conclusões resultantes. Conclui-se que esta proposição de operacionalização de pesquisa, contribuirá para um melhor conhecimento sobre os sistemas de controle gerencial em saúde pública e para futuros estudos sobre o tema, ao permitir a comparabilidade dos resultados alcançados com o encontrado na literatura que versa sobre o tema. Recomenda-se, se necessário, a concessão de outras variáveis, conforme a especificidade dos SCG da instituição de saúde pública a ser pesquisada.
Pathogenetic Aspects of Oral Cavity Lesions in Inflammatory Gastrointestinal Tract Diseases
Authors: Robakidze N. S. , Shchukina O. B.
Published: September 2019

Despite the similarity of many pathogenetic lesions of the gastrointestinal tract and the oral cavity, there remain unresolved issues related to the etiology and pathogenesis of dental diseases associated with inflammatory bowel diseases.

Aim. Analysis and systematization of literature data on the problem of combined diseases of the oral cavity and the gastrointestinal tract.

Key findings. Severe recurrent inflammatory bowel disease and the close relationship of all levels of the digestive tube create prerequisites for the development of pathological processes in the oral cavity. Despite the extensive symptoms of oral manifestations of inflammatory bowel disease, aphthous stomatitis is considered more often than other diseases. There are different opinions about the involvement of the oral mucosa in the pathological process in inflammatory bowel disease. Some authors consider the defeat of the mouth in terms of the specific localization of Crohn’s disease, others see in it only extraintestinal manifestations of the disease, along with changes in the skin, joints and eyes. Immunohistochemical studies allow you to answer individual questions of pathogenesis.

Conclusion. The presented analysis of publications confirms the morphofunctional unity of various parts of the digestive system, which determines the complex mechanisms of the development of combined diseases.
Gastroesophageal Reflux Disease and Erosive-Ulcerative Lesions of the Gastroduodenal Zone in Schoolchildren of Various Ages in Siberia
Authors: Kasparov E. V. , Polivanova T. V. , Vshivkov V. A.
Published: September 2019

Aim. To study the prevalence of gastroesophageal reflux disease (GERD) and erosive-ulcerative lesions of the gastroduodenal zone and their association among various age groups of Siberian schoolchildren.

Material and methods. In order to identify gastrointestinal complaints, a cross-sectional survey of schoolchildren at the age of 7–17 years in the settlements of the Republic of Tyva, Evenkia and Buryatia was conducted. In total, 1535 schoolchildren were examined (7–11 years old — 855 and 12–17 years old — 680 people) in Tyva, 790 (7–11 years old — 333 and 12–17 years old — 457 people) in Buryatia and 1369 (7–11 years old — 633 and 12–17 years old — 736 people) in Evenkia. GERD diagnosis in schoolchildren was based on the presence of heartburn complaints following the worldwide consensus on the GERD definition among the pediatric population. An esophagogastroduodenoscopy (283 children in Tyva, 110 in Buryatia and 205 in Evenkia) was performed by random selection in the age groups of schoolchildren with gastrointestinal complaints in each region.

Results. The GERD prevalence among schoolchildren in Siberia was 6.4 %. At the same time, the clinical signs of GERD were mainly noted in schoolchildren of the older age group: at the age of 12–17 years old in 9.4 % of cases, at the age of 7–11 years old in 3.2 % (p = 0.01) of cases. The indicators in the Republic of Tyva were 9.5 %, which is higher than those for schoolchildren in Buryatia (4.1 %; p = 0.01) and Evenkia (4.2 %; p = 0.01). The disease was represented mainly by a non-erosive form. In younger schoolchildren, the non-erosive form of GERD is diagnosed much less frequently and only in Tyva (14.0 %). Erosive esophagitis was diagnosed in 4 cases (0.7 %), 3 of which were in older schoolchildren in Tyva. Erosive-ulcerative diseases of the stomach and duodenum were recorded, to a greater extent, in older children, and largely in Tyva. A more frequent combination of GERD and erosive-ulcerative lesions of the gastroduodenal zone was noted in Tyva, particularly in the older age group.

Conclusion. In Siberian schoolchildren, an association of erosive and ulcerative lesions of the mucosa of the gastroduodenal zone with GERD was established, the severity of which has age-related features and is closely related to the region of residence.
Indicators Of Morbidity And Mortality From Diseases of the Digestive System in the Krasnodar Krai and the Quality of Medical Care for Gastroenterological Patients
Authors: Korochanskaya N. V. , Durleshter V. M. , Kovalevskaya O. V. , Serikova S. N. , Popandopulo K. I.
Published: September 2019

Aim. To analyse the dynamics of morbidity and mortality from diseases of the digestive system, as well as the quality of medical care for gastroenterological patients in the Krasnodar Krai.

Materials and methods.The analysis was carried out according to C 51 “Distribution of deaths by gender, age groups and causes of death” form of the Territorial Authority of the Federal State Statistics Service for the Krasnodar Krai for the period from 2006 to 2018, as well as on the basis of the “Demography” block database of the Parus software of the healthcare management system of the Krasnodar Krai for 6 months of 2019. 1341 medical records of patients receiving outpatient medical care and the medical records of people who had died from digestive diseases in 2017-2019 were reviewed.

Results. Digestive diseases (DD) occupy the fourth place (7.1 %) in the structure of the general morbidity of the population in the Krasnodar Krai. Over the study period (13 years), the structure of mortality from DD has not changed significantly among the region’s population. About 70% of the causes of death from DD among people of working age account for liver diseases. The pathology of the pancreas takes the second place (13.5 %). The peptic ulcer of the stomach, duodenum and “other diseases of the digestive system” (8.8 % and 7.7 %, respectively) are represented in almost equal shares. In the etiological structure of liver cirrhosis, viral (39 %) and alcoholic (36 %) liver diseases are leading. The frequency of viral liver lesions tends to decrease, while the proportion of liver cirrhosis in the outcome of non-alcoholic fatty liver disease (NAFLD) progressively increase, having reached 7 % in 2017–2018. In the group of patients with inflammatory diseases of the pancreas, men prevail (66.9 %), often those abusing alcohol. The third leading cause of mortality from DD in the Krasnodar Territory is pathological conditions that occurred in the upper gastrointestinal tract (acute stomach ulcer, duodenal ulcer with bleeding, perforation) in older age groups taking antiplatelet agents and non-steroidal anti-inflammatory drugs (71.8 %). 

Conclusions. The main causes of death among the population of the Krasnodar Krai from diseases of the digestive system at a young age are alcohol consumption with unhealthy consequences. At the same time, people of older age groups die from a lack of prevention of ulceration and inadequate eradication of Helicobacter pylori in patients taking non-steroidal anti-inflammatory drugs and antiplatelet agents.
Cellular Reconstruction of the Rectal Mucosa during surgical Treatment of Familial Adenomatosis of the Colon: 12 Years after the First Experience of Introduction into Clinical Practice
Authors: Vyshegorodtsev D. V. , Kuzminov A. M. , Achkasov S. I. , Kogan E. A. , Korolik V. Yu. , Sukhikh G. T.
Published: September 2019

Aim. To study long-term results of surgical treatment of patients with familial adenomatous polyposis (FAP) with the cell reconstruction of the rectal mucosa.Materials and methods. 57 FAP patients were subjected to treatment, which involved colproctectomy, the preservation of the lower rectal ampulla, mucosectomy and the reconstruction of the mucosa by cell transplantation. Endoscopic monitoring was carried out, with the endoscopic observation covering the period of 19–120 months (median — 44.3 months). Morphological and immunohistochemical studies were conducted. The long-term functional results of treatment (anorectal manometry (profilometry)) were studied. The patients were surveyed using the SF-36 questionnaire to monitor the quality of their life.Results. Our results show that the use of cell transplantation leads to the reconstruction of the rectal mucosa over a fairly short time: in 44/57 (77.2 %) patients, the endoscopic picture corresponded to the unchanged rectal mucosa 4 weeks after the surgery. In 13/57 (22.8 %) patients, a complete mucosal reconstruction was achieved 8–12 weeks after the surgery. The absence of polyp growth in the preserved part of the rectum was observed. Late complications developed only in 5 (9.4 %) patients. Good functional results (acceptable frequency of defecation, lack of signs of anal incontinence and nocturnal defecation) were observed in 48/53 (90.6 %) patients. The quality of life was at a fairly high level in 90.6 % of patients.Conclusion. The proposed method of FAP treatment allowed the immediate and long-term treatment results to be improved significantly.
Gastroesophageal Reflux Disease and Coronary Heart Disease: Is There a “Mutual Burden” Syndrome?
Authors: Alekseeva O. P. , Pikulev D. V.
Published: September 2019

Aim. This review aims to generalize data on the mutual aggravating effect on the course of gastroesophageal reflux disease (GERD) and coronary heart disease (CHD).General findings. The combination of CHD and GERD is a common clinical situation. In recent years, more and more information has appeared indicating a non-accidental character of the comorbidity of both diseases. In addition to common risk factors, a number of pathophysiological mechanisms have been established that determine a pathogenetic relationship between CHD and GERD. Reflux disease contributes adversely to chronic coronary heart disease, e.g. by increasing the risk of developing myocardial infarction (MI). The co-occurrence of myocardial ischemia episodes (registered by ECG) with those of heartburn has been identified. A correlation between pathological reflux and ST segment depression has been found. A trigger role of reflux in relation to angina attacks and heart rhythm disturbances has been determined. The pro-arrhythmic effects of GERD on the myocardium are explained by an imbalance of the autonomic nervous system with a predominance of the parasympathetic tone. In turn, both stable angina and myocardial infarction contribute to a more aggressive and refractory course of reflux esophagitis (RE), thus triggering reflux symptoms.Conclusion. The comorbid course of coronary heart disease and GERD is based on complex associations; this clinical situation is characterized by a mutual burden syndrome. Given the high prevalence of a combination of both diseases, it seems relevant to develop pathogenetically substantiated approaches to the management of this category of patients.
Rancang Bangun Aplikasi Pengenalan Wajah menggunakan Metode Viola-Jones dan Algoritma PCA
Authors: Yuliana Yuliana , Nurhaida Ida
Published: September 2019

Sistem identifikasi persensi berkembang dengan cepat. Perkembangan tersebut, mendorong kemajuan sistem keamanan berbasis biometrik. Pengenalan wajah merupakan salah satu sistem identifikasi persensi yang dikembangkan berdasarkan perbedaan ciri wajah dari seseorang berbasis biometrik dengan memiliki keakuratan tinggi. Metode viola-jones digunakan untuk proses pendeteksian yang merupakan hasil dari gabungan fitur-fitur khusus, sedangkan eigenface merupakan algoritma berdasarkan Principal Component Analysis (PCA) yang mudah diimplementasikan dan dimulai dengan pemrosesan awal untuk menemukan hasil citra yang lebih baik, setelah itu menghitung eigenvector dan eigenvalue dari citra wajah yang ditrainingkan. Aplikasi pengenalan wajah menampilkan data dari citra wajah yang telah tersimpan dalam database. Pengujian menggunakan berbagai ekspresi sebanyak 200 citra dari 20 orang. Persentasi keberhasilan proses pengenalan wajah adalah 95%. Beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan pengenalan yaitu pencahayaan, jarak wajah serta posisi wajah.
Analisa Kelayakan Capital Budgeting Jaringan Backbone Kabel Serat Optik Palapa Ring Studi Kasus : Palapa Ring Barat
Authors: Fachrurrozi Nurwan Reza
Published: September 2019

Dalam rangka masyarakat Indonesia yang modern dan berbasis informasi, pemerintah bekerjasama dengan beberapa perusahaan telekomunikasi swasta menggelar mega-proyek pembangunan jaringan infrastruktur telekomunikasi berupa jaringan backbone kabel serat optik berkecepatan tinggi yang dinamakan Palapa Ring. Tujuan Palapa Ring antara lain untuk mengurangi kesenjangan digital antara Indonesia Bagian Barat & Indonesia Bagian Timur serta menyediakan akses telekomunikasi bagi masyarakat dengan tujuan pemerataan akses informasi untuk meningkatkan kesejahteraan dan mengurangi kemiskinan. Dalam perancangan jaringan ekstensi, parameter diatas ditambah lagi dengan proyeksi kapasitas jaringan yang dibutuhkan untuk beberapa tahun kedepan. Landing Stations ini terdiri dari 12 Kota Pantai beserta analisa penempatannya yang tidak semuanya sama dengan rekomendasi KMI. Untuk proyeksi kebutuhan kapasitas, didapatkan angka kebutuhan kapasitas untuk masing-masing Landing Stations sampai tahun 2033. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisa kelayakan  dari  rencana investasi yang akan dilaksanakan PT. XXX. Rencana investasi ini berupa pembangunan proyek Palapa Ring Barat dengan total investasi sebesar Rp. 1,000,000,000,000 dengan tingkat bunga sebesar 18% & 30%. Dengan alat analisis Payback Period, Discounted Payback Period, Net Present Value, dan Internal Rate Of Return. Tiga alat analisis tersebut dipakai juga oleh PT. XXX untuk mengukur layak atau tidaknya proyek tersebut. Dari hasil analisis dan rencana proyek Palapa Ring Barat diperoleh Payback Period (PP) 3 tahun 1 bulan dan Discounted Payback Period 4 tahun 5 bulan  dari target PT. XXX yaitu 15 tahun, Net Present Value (NPV) Rp. 1,392,644,795,000 dari target yang di tentukan PT. XXX yang hasilnya positif, Internal Rate Of Return (IRR) 35 % dari 18 % & 30 % yang di targetkan oleh PT. XXX. Dan juga didapatkan hasil Subsidi KPBU dari pemerintah Rp. 1,490,772,000,000 dengan rincian simulasi pembayaran selama 15 Tahun dengan Interest 0 % sebesar Rp. 99,384,800,000 / Tahun.
Interculturalidad y su relación con el emprendedurismo en el rubro de gimnasios de la ciudad de Tacna, Perú
Authors: Yábar Ben Yusef , Velarde Molina Jehovanni F. , Cabellos Barboza Enrique A
Published: September 2019

El presente artículo estudia la interculturalidad y su relación con el emprendimiento. El estudio seleccionó 14 sujetos de estudio, específicamente a emprendedores en el rubro de gimnasios. Para el presente estudio se aplicó el cuestionario de sensibilidad intercultural desarrollado por Ruiz (2012) y el cuestionario de habilidades emprendedoras desarrollado por docentes de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) (2004). Se calculó el coeficiente de correlación entre sensibilidad intercultural y habilidades emprendedoras; y se determinó una correlación débil; el perfil emprendedor fue favorables mientras que la sensibilidad intercultural presentó una tendencia negativa.