bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PERSEPSI PEDAGANG TERHADAP RENOVASI PASAR SEMPARU DESA SEMPARU KECAMATAN KOPANG LOMBOK TENGAH
Authors: Khosiah Khosiah
Published: November 2022

Pasar adalah tempat pembeli dan pedagang bertemu melalukan transaksi jual serta beli barang maupun jasa. Pasar Semparu termasuk pasar mingguan, pasar ini salah satu pasar yang mendapatkan renovasi pasar sehingga terkesan lebih luas dan tertata rapi dengan bangunan barunya, namun adanya renovasi pasar Semparu mempengaruhi keadaan pasar. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk menjelaskan persepsi pedagang terhadap renovasi pasar Semparu Desa Semparu, Kecamatan Kopang, Lombok Tengah. 2) Untuk mengetahui dampak renovasi pasar terhadap para pedagang pasar desa Semparu Kecamatan Kopang Lombok Tengah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik penentuan informan dengan cara purposive sampling dengan informan kunci dan informan biasa. Jenis data adalah data kualitatif dan bersumber dari data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data yakni observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, penarik kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa persepsi pedagang Semparu terhadap renovasi pasar Semparu desa Semparu Kecamatan Kopang Lombok Tengah yaitu kurangnya kepuasan pedagang terhadap renovasi pasar Semparu, yang tidak sesuai dengan harapkan para pedangan terutama disain bangunan pasar yang menghadap belakang beserta perubahan-perubahan yang ada di sekitar pasar Semparu. Dampak renovasi pasar Semparu terhadap pedagang pasar ada dua macam yakni dampak positif dan dampak negatif dari segi fisik yaitu kenyamanan pasar Semparu sedangkan non fisik ada  dayak tarik pasar  dan pendapatan pedanag dalam menempati renovasi pasar Semparu
HUBUNGAN POWER OTOT TUNGKAI DAN KELINCAHAN TERHADAP FREKUENSI TENDANGAN PUSH KICK PADA ANGGOTA UKM MUAY THAI INDONESIA IKIP MATARAM TAHUN AKADEMIK 2016/ 2017
Authors: Syarifoeddin Elya Wibaya
Published: November 2022

Keberadaan Muaythai di NTB sejak bulan Januari 2014, diawali dengan terbentuknya pusat latihan dan pendidikan (camp) di IKIP Mataram. Dalam perjalanannya yang singkat, penyebaran Muay Thai di NTB begitu cepat. Hingga Januari 2015, penyebaran Muaythai hampir ke seluruh kabupaten yang ada dan hanya Kabupaten Bima yang belum terbentuk camp Muaythai. Walau baru terbentuk, Muay Thai NTB juga telah berhasil meraih prestasi di tingkat nasional, dan yang paling membanggakan adalah salah satu atlet putri NTB yaitu Rissa Septyarini yang juga merupakan mahasiswi FPOK IKIP Mataram yang berhasil meraih prestasi dunia dengan meraih prestasi sebagai juara satu pada Kejuaraan Dunia Muay Thai di Thailand pada bulan Agustus 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Hubungan power otot tungkai dan kelincahan terhadap frekuensi tendangan push kick pada anggota UKM Muay Thai Indonesia IKIP Mataram Tahun Akademik 2016/ 2017”. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu tes power otot tungkai menggunakan tes vertical jump, kelincahan tubuh menggunakan tes hexagon drill dan frekuensi tendangan push kick. Subyek dari penelitian ini adalah siswa Camp Muaythai yang berjumlah 18 Orang. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis uji korelasi linieritas berganda, uji koefisien korelasi sederhana menggunakan rumus korelasi product moment dan korelasi berganda. Hasil penelitian ini menunjukan hubungan antara power otot tungkai (X1) dengan frekuensi tendangan push kick (Y) sebesar , kelincahan (X2) dengan frekuensi tendangan push kick (Y) sebesar , dan hubungan antara power otot tungkai (X1), kelincahan (X2), dengan frekuensi tendangan push kick (Y) sebesar . Maka dapat disimpulkan bahwa “Hubungan power otot tungkai dan kelincahan terhadap frekuensi tendangan push kick pada anggota UKM Muay Thai Indonesia IKIP Mataram Tahun Akademik 2016/ 2017”. “Di terima”.
Analisis Pelaksanaan Fungsi Manajemen Pengarahan Kepala Ruangan Dengan Kinerja Perawat Dalam Menerapakan Asuhan Keperawatan di Ruang Rawat Inap RSUD Bima
Authors: Zulkarnain Zulkarnain
Published: November 2022

Pelayanan kesehatan yang berkualitas hanya dapat diwujudkan dengan pemberian layanan kesehatan yang profesional, demikian juga dengan pemberian asuhan keperawatan harus dilaksanakan dengan praktik keperawatan yang professional. Fungsi pengarahan motivasi, komunikasi, supervisi, pendelegasian, dan manajemen konflik dapat meningkatkan kinerja perawat dalam menerapakan asuhan keperawatan. Desain: penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif korelasi dengan penedekatan cross sectional, bertujuan untuk mengetahui hubungan fungsi pengarahan kepala ruangan dengan kinerja perawat dalam menerapkan asuhan keperawatan di ruang rawat inap RSUD Bima. Jumlah sampel penelitian adalah 86 perawat pelaksana yang bertugas di 7 ruang rawat inap yang di ambil secara proporsional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuisioner fungsi pengarahan dan kinerja perawat. Proses analisa data menggunakan uji chi square untuk mengetahui hubungan pelaksanaan fungsi pengarahan dengan kinerja, dan uji regresi ligistik ganda menguji variabel yang paling berpengaruh terhadap kinerja perawat. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan seluh variabel fungsi pengarahan (Motivasi pv=0,005, komunikasi pv=0,019 supervisi pv=0,006 Delegasi pv=0,026, manajemen konflik pv=0,004) memiliki hubungan bermakna dengan kinerja perawat sedangkan variabel confounding (umur, jenis kelamin, status perkawinan, lama kerja dan pendidikan) tidak memiliki hubungan terhadap kinerja perawat. Kesimpulan: Mayoritas perawat pelaksana mempersepsikan fungsi pengarahan kepala ruangan baik memiliki kinerja baik. Variabel yang paling berpengaruh terhadap kinerja perawat dalam menerapkan asuhan keperawatan adalah fungsi manjemen konflik
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 Di SD Negeri 41 Ampenan
Authors: Anwar Anwar
Published: November 2022

Yang melatar belakangi diadakannya Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini yaitu rendahnya kompetensi Guru Kelas dalam proses pembelajaran di kelas. Solusinya yaitu dengan mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik. Permasalahannya apakah pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran di kelas semester satu tahun Pelajaran 2017/2018 di SD Negeri 41 Ampenan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kompetensi Guru Kelas dalam pembelajaran di kelas, yang manfaatnya bagi kepala sekolah adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil akhir > 85% dari jumlah peserta pendampingan memperoleh nilai rata-rata > 70,00 (kategori baik). Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,50), observasi guru rata-rata (3,33) dan hasil supervisi akademik guru kelas rata-rata nilai (65,00). Pada siklus II observasi kepala Sekolah rata-rata (4,70) dengan prosentase ketercapaian (100%), observasi guru rata-rata (4,67) dengan prosentase ketercapaian (100%) dan hasil supervisi akademik rata-rata nilai (86,45) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; Hasil penelitian pada siklus ke 2 menunjukkan peningkatan kompetensi Guru dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru kelas sejenis agar melakukan proses pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah direncanakan dengan baik, tanggung jawab, bersunggung-sungguh demi peningkatan prestasi belajar peserta didik sesuai dengan bidang studi/mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya
Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Mata Pelajaran PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 PujutKabuapten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Manun Manun
Published: November 2022

Dilatar belakangi oleh kondisi karakter bangsa yang semakin menurun, hal tersebut sangat meresahkan masyarakat karena banyak menimbulkan tindakan yang merugikan orang banyak seperti KKN, kriminal, dan kenakalan remaja. Untuk mengatasi hal tersebut yaitu dengan memperbaiki karakter bangsa. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses penanaman nilai- nilai karakter melalui mata pelajaran PKn pada siswa kelas VII SMP Negeri  8 Pujut   Kabuapten Lombok Tengah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penanaman nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran PKn pada siswa kelas VII SMP Negeri 8 Pujut Kabuapten Lombok Tengah, mengetahui hambatan dalam penanaman nilai-nilai karakter, dan mengetahui upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan- hambatan tersebut. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di SMP Negerri  8 Pujut   Kabuapten Lombok Tengah. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengujian dalam penentuan validitas data adalah dengan menggunakan triangulasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) proses penanaman nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran PKn berjalan cukup baik menggunakan pendekatan- pendekatan: Pendekatan penanaman nilai dengan keteladanan, penguatan positif dan negatif. Pendekatan pembelajaran berbuat (tindakan) dengan cara himbauan dan pembiasaan.. Membiasakan musyawarah dalam menyelesaiakan masalah. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, demokratis, semangat kebangsaan, cinta tanah air, peduli lingkungan, dan tanggung jawab. 2) Hambatan dalam penanaman nilai karakter seperti guru terkadang memprioritaskan penyelesaian materi tanpa memperhatikan aspek penanaman nilai-nilai karakter sulit dikontrol. 3) Upaya  yang sudah dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut adalah memberikan tugas yang merangsang penanaman nilai-nilai karakter. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penanaman nilai karakter melalui mata pelajaran PKn pada siswa kelas VII SMP N  8 Pujut   Kabuapten Lombok Tengah sudah cukup baik, walaupun di dalam pelaksanaanya masih ada hambatan. Saran yang diberikan adalah perlu adanya 1)pelatihan guru untuk menghadapi tantangan zaman, 2) guru sebagai teladan sebaiknya meningkatkan sikap dan perilaku yang berkarakter, 3) perlu adanya peningkatan dukungan dari seluruh warga sekolah (kepala sekolah, guru, staf dan karyawan) dalam penanaman nilai-nilai karakter
Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Kebebasan Berorganisasi Melalui Metode Card Sort pada Siswa Kelas V SDN 2 Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Murdi Murdi
Published: November 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kenyataan bahwa masih rendahnya hasil  belajar mata pelajaran PKn pada siswa kelas V SDN 2 Kopang. Oleh karena itu guru di harapkan untuk mencoba suatu metode yang efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran yang memungkinkan dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa adalah metode Card Sort. Penelitian ini bertujuan untuk Hasil Belajar PKn Materi Kebebasan Berorganisasi dengan Metode Card Sort  pada Siswa Kelas V SDN 2 Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017. Masalah utama yang ingin di jawab dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Kebebasan Berorganisasi dengan Metode Card Sort  pada Siswa Kelas V SDN 2 Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017?. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan metode Card Sort. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Kopang tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah ssiswa 19 orang terdiri atas 9 laki dan 10 perempuan. Data penelitian ini di ambil melalui pemberian tes formatif untuk mengetahui hasil belajar siswa, dengan materi pokok memahami kebebasan berorganisasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di peroleh bahwa dengan menggunakan metode Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 2 Kopang tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini di tunjukkan dari ketuntasan belajar siswa. Jumlah siswa yang mencapai nilai KKM pada siklus I sebanyak 10 siswa (52,6%),dan siklus II sebanyak 18 siswa (94,73%). Sedangkan pencapaian nilai rata-rata kelas pada siklus I adalah 71,66, pada siklus II adalah 88,0. Mencermmati  hasil penelitian tersebut maka metode card sort dappat dijadikan sebagai salah satu  refrensi dalam pembelajaran PKn sesuai dengan materi yang akan diajarkan
Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Materi Pengertian Ruang Dan Interaksi Antar Ruang dengan Metode Time Token pada Siswa Kelas VII.A SMPN 3 Praya Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Lazim Abdul
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS dengan penerapan metode pembelajaran Time Token dan (2) mendapatkan bukti bahwa metode pembelajaran Time Token dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMPN 3 Praya Tengah tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus ditempuh dengan 2 kali tindakan dan terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi selama kegiatan pembelajaran IPS berlangsung dengan menggunakan lembar observasi siswa dan guru, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Penelitian ini menggunakan dua bentuk analisis data yaitu analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini mengunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keaktifan dan hasil belajar dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I,  dan siklus II mengalami peningkatan melalui semua komponen atau karakteristik Time Token yang terangkum dalam 15 indikator keaktifan dan melalui penyampaian informasi (penyajian kelas), kegiatan belajar kelompok dengan metode Time Token, pelaksanaan tes, dan skor peningkatan individu. (2) Bukti peningkatan keaktifan siswa, rata-rata keaktifan siklus I sebesar 59,44%.  Dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 74,07%. Bukti peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS setelah menggunakan metode pembelajaran Time Token selama pelaksanaan tindakan mengalami peningkatan dari siklus I sampai dengan siklus II. Hasil belajar siswa yang sudah memenuhi nilai KKM (70) pada siklus I sebanyak 5 siswa (25%) dari 20 siswa; dan meningkat lagi pada siklus II sebanyak 15 siswa (75%) dari 20 siswa. Dengan demikian metode pembelajaran Time Token dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA MENGGUNAKAN MODUL TEORI GRAF DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
Authors: Juliangkary Eliska , Yuliyanti Sri
Published: November 2022

Masalah yang dihadapi mahasiswa terjadi pada soal-soal pemecahan masalah yang berkaitan antara penerapan matriks dan graf dengan kehidupan sehari-hari. Mahasiswa masih kurang paham bagaimana contoh penggunaan matriks dan graf dalam kehidupan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan Pembelajaran Berbasis Masalah. Model ini adalah salah satu pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan berpikir dan pemecahan masalah adalah pembelajaran berbasis masalah. Pembelajaran ini menekankan kepada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah. Mahasiswa tidak hanya mencatat dan menghafal materi, namun mahasiswa aktif berpikir dan akhirnya dapat membuat kesimpulan. Sehingga dalam proses belajar mengajar peneliti akan menggunakan  Modul Teori Graf dengan pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika pada materi Matriks dan Graf di Kelas B Semester VI. Dengan demikian penelitian ini termasuk penelitian deskriptif untuk melakukan analisis hanya sampai pada taraf deskripsi, yaitu menganalisis dan menyajikan fakta secara sistematik sehingga dapat lebih mudah untuk dipahami dan disimpulkan
PENGGUNAAN MEDIA KARTU GAMBAR BERWARNA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VIIISMP 4 MATARAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Ani Andi Mas
Published: November 2022

Prestasi belajar bahas inggris yang belum memuaskan merupakan keprihatinan guru yang harus ditingkatkan. Melalui penelitian ini guru ingin mengetahui prestasi belajar bahasa inggris melalui penggunaan media kartu bergambar berwarna. Dalam teori pembelajaran ini dinyatakan dirancang untuk merangsang aktivitas siswa dalam belajar pelajaran bahasa inggris di kelas ,sehingga bisa meningkatkan aktif nya pembelajaran  kepada siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII, pada hari,  siklus I . Berdasarakan analisis data deskriptif kulitatif terjadi peningkatan presatasi belajar, Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan ,hal ini dapat terlihat dari persentasi hasil belajar siswa yang menunjukkan peningkatan dari siklus I rata-rata  53,5 dengan jumlah siswa yang tuntas 11 orang (38,8%) dan siswa yang tidak tuntas 19 orang (61,2%) ,meningkat pada siklus II rata-rata 69,1% dengan jumlah siswa yang tuntas 26 orang (88,9%) dan siswa yang tidak tuntas 4 orang (11,1%). Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru sebagai tenaga professional sedangkan bagi sekolah peningkatan mutu dan layanan pembelajaran
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dengan Menerapkan Model Reading Guide Berbasis PAIKEM Bagi Peserta Didik Kelas I Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 Di SDN INPRES OI TUI
Authors: Buhari Buhari
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan Model Reading Guide Berbasis PAIKEM dalam upaya meningkatkan aktifitas belajar Peserta didik Kelas I SDN INPRES OI TUI. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,43) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,20). Sedangkan hasil dari peningkatan aktifitas belajar peserta didik adalah meningkatnya perolehan hasil belajar peserta didik mencapai nilai rata-rata (87,87), artinya indikator keberhasilan (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II
MENINGKATKAN MINAT MENYIMAK SASTRA (DONGENG) MELALUI PENDEKATAN CTL SISWA KELAS VII SMPN 4 MATARAM PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN AJARAN 2009/2010
Authors: Sumiati Siti
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat menyimak sastra (dongeng) melalui pendekatan CTL (Classroom Action Research) pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Mataram. Metode penelitian yang digunakan, yaitu metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Reseach). Subjek penelitian siswa kelas VII/I SMP Negeri 4 Mataram tahun 2009/2010 senanyak 35 orang. Pelaksaan penelitian ini dilakukan 2 siklus yang tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan,  observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar menyimak sastra (dongeng) dan penggunaannya melalui pendekatan CTL. Rata-rata minat belajar siswa pada siklus I sebesar 58,9 dengan jumlah siswa yang tuntas, yaitu 23 orang dan yang belum tuntas sebanyak 12 orang. Meningkat menjadi 65,4 pada siklus II dengan jumlah siswa yang tuntas 30 orang dan yang tidak tuntas sebanyak 5 orang. Untuk pelaksanaan CTLguru mampu melaksanakan dengan baik 6 tahap di siklus I dan 11 tahap dengan baik pada siklus II. Dengan demikian maka pendekatan CTL dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru pada layanan pedagogik sedangkan bagi sekolah peningkatan mutu dan layanan pembelajaran
Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru kelas Dalam Penyusunan RPP Berdasarkan Ktsp Melalui Pendampingan Berbasis KKG Semester Dua Tahun Pelajaran 2016/2017 Di SD Negeri 8 Cakranegara
Authors: Djumirah Djumirah
Published: November 2022

Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di SD Negeri 8 Cakranegara dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara kelompok maupun individu dalam penyusunan RPP yang baik dan benar. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP yang baik dan benar, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Hipotesis tindakan: meningkatkan kompetensi guru guru sasaran SD Negeri 8 Cakranegara Semester Dua tahun pelajaran 2016/2017 dalam menyusun RPP yang baik dan benar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 85% dengan nilai rata-rata > 80,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,50), observasi guru rata-rata (3,50 dan hasil kerja individual rata-rata nilai (68,89) dengan prosentase ketercapaian (0%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,50), observasi guru rata-rata (4,46) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (87,30) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru sasaran SD Negeri 8 Cakranegara dalam penyusunan RPP yang baik dan benar. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP dengan baik dan benar
Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan RPP Melalui Pendampingan Berbasis KKG Bagi Guru SD Negeri 40 Mataram Semester Dua Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Nurhayati Baiq
Published: November 2022

Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di SD Negeri 40 Mataram dalam penyusunan Rencana Pelakssanaan Pembelajaran (RPP) Berdasarkan KTSP yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara kelompok maupun individu dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP berdasarkan KTSP, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Hipotesis tindakan: meningkatkan kompetensi guru guru sasaran SD Negeri 40 Mataram semester dua tahun pelajaran 2016/2017 dalam menyusun RPP berdasarkan KTSP. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 85% dengan nilai rata-rata > 80,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,30), observasi guru rata-rata (3,50) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (71,30) dengan prosentase ketercapaian (0%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,40), observasi guru rata-rata (4,50) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (88,13) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru sasaran SD Negeri 40 Mataram dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP berdasarkan KTSP
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII K PADA MATA PELAJARAN YANG DIUJIAN NASIONALKAN MELALUAI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN TEKNIK CERDAS CERMAT DI SMPN 1 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Authors: Raudah Siti
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII K pada mata pelajaran yang diujian nasionalkan melalui layanan bimbingan belajar dengan teknik cerdas cermat di SMPN 1 Mataram. Penelitan ini penulis mengambil lokasi di SMPN 1 Mataram Kec. Sekarbela. Waktu penelitian selama 2 bulan dari bulan Februari s/d April, waktu dan perencanaan sampai penulisan laporan hasil penelitian tersebut pada semester 1 (satu) tahun pelajaran 2016/2017. Adapun subjek penelitian ini adalah kelas VIII K SMPN 1 Mataram tahun pelajaran 2016-2017 dengan jumlah siswa menjadi sampel penelitian ini adalah sebanyak 41 orang. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa rata-rata motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 8.67. Motivasi dan hasil belajar siswa sebelum dilaksanakan layanan bimbingan belajar dengan teknik cerdas cermat menunjukkan kategori sedanang yaitu 71.67%. motivasi dan hasil belajar siswa setelah layangan bimbingan belajar dengan teknik cerdas cermat adalah 88.81% yang selanjutnya dihitung dengan menggunakan uji- t. Untuk nilai ujian nasional menunjukan bahwa thitung1.97 (taraf signifikansi 5%). Dari hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa SMPN 1 Mataram meningkat
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Penerapan Rangkaian Elektronika Siswa Kelas XI TAV 1 SMKN 2 Kota Bima Pokok Bahasan Merencanakan Rangkaian Filter Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Fahtussyakir Muhammad
Published: November 2022

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Room Action Research) yang direcanakan dalam beberapa siklus dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI TAV 1 SMKN 2 Kota Bima dengan jumlah Siswa 17 orang. Pelaksanaan dalam tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Penelitian ini dengan rumusan masalah adalah Apakah Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar Penerapan Rangkaian Elektronika siswa kelas XI TAV 1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok Bahasan Merencanakan Rangkaian Filter tahun pelajaran 2017/2018. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatan aktivitas dan prestasi belajar Penerapan Rangkaian Elektronika siswa kelas XI TAV 1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Merencanakan Rangkaian Filter tahun pelajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) data tentang kegiatan proses pembelajaran dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi. (2) Hasil belajar Siswa dikumpulkan dengan lembar penilaian berbasis proyek pada setiap akhir siklus. Ketentuan belajar dikatakan tuntas jika ³ 85% siswa kelas XI TAV 1 mendapat nilai > 75 pada tes akhir tiap siklus dan aktivitas belajar siswa minimal berkategori aktif atau baik sesuai dengan standar skor yang telah ditentukan. Hasil penelitian yang didapat adalah sebagai berikut: Siklus I; nilai rata-rata   hasil belajar siswa 72,64 dengan persentase ketuntasan belajarnya sebesar 58,82%, dan aktivitas siswa  pada pertemuan pertama dan kedua adalah sebesar 60% yang tergolong pada kategori aktif. Dan terjadi peningkatan pada Siklus II; nilai rata-rata hasil belajar naik menjadi 85 dengan persentase ketuntasan belajarnya 94,11% dan aktivitas belajar siswa 95% berada pada kategori sangat aktif. Hasil tersebut menunjukkan sudah tercapainya indikator penelitian yang ditetapkan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Berbasis proyek dapat meningkatkan Aktivitas dan Prestasi belajar Penerapan Rangkaian Elektronika siswa  kelas XI TAV 1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Merencanakan Rangkaian Filter Tahun Pelajaran 2017/2018
Hubungan Kelentukan Pergelangan Kaki Dan Power Otot Tungkai Terhadap Kemampuan Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Pada Siswa Ektrakurikuler Sepak Bola SMAN 3 Selong Lombok Timur Tahun 2018
Authors: Akbar Muhammad , Satrianingsih Baiq , Yusuf Putra Muhammad
Published: November 2022

Background of the research problem, there is lack of football achivement in the last few years in SMAN 3 Selong. Due to the bad strength and inappropriate accuracy in kicking. This study aims to determine the correlation of the ankle flexibility and limb muscle power toward shooting ability in football. Data collection and research are conducted by performance test, documentation and observation. In this study, data analysis using multiple correlation formula. The results showed that: 1) The correlation of X1 and Y obtained r-score < r table = 0.0011 < 0.468, it means Ha is rejected. 2) The correlation of X2 and Y obtained r score < r table = 0.0474 < 0.468, it means Ha is rejected. 3) The correlation of X1 and X2 obtained r score < r table = 0.002 < 0.468, it means Ha is rejected. So it can be concluded there is no correlation of the ankle flexibility and limb muscle power toward shooting ability in football on the football extracurricular students of SMAN 3 Selong East Lombok in 2018. There are three variables that is a closeness although the results of correlation coofesian got results R = 0.047 (Very Low).
Kajian Sosial Ekonomi Masyarakat Pesisir Dalam Membudidaya Bandeng di Desa Rupe Kecamatan Langgudu Kabupaten Bima.
Authors: Khosiah Khosiah , Akbar Akbar
Published: November 2022

Desa Rupe termasuk wilayah yang berada di Kabupaten Bima selatan tepatnya di pesisir teluk Waworada.Desa Rupe memiliki sumberdaya alam yang cukup potensial dan strategis dalam pemanfaatannya. Dalam pengolahan sumber daya alam, masyarakat yang bertempat tinggal di dataran rendah dan tinggi lebih memilih untuk memanfaatkan lahan pertanian.Sedangkan masyarakat yang tinggal di daerah pesisir pantai lebih memilih untuk memanfaatkan hasil laut seperti mencari ikan dan sejenisnya. Pada tahun-tahun terakhir ini masyarakat yang profesi sebagai petani dan nelayan bukan saja hanya pergi ke sawah dan mencari ikan, akan tetapi sebagian petani dan nelayan juga berprofesi sebagai pembudidaya bandeng demi menambah penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Keadaan sosial-ekonomi merupakan suatu kedudukan yang diatur secara sosial dan menetapkan seseorang dalam posisi tertentu dalam struktur masyarakat. Pemberian posisi ini disertai pula seperangkat hak dan kewajiban yang harus dipenuhi oleh si pembawa status, adapun tujuan penelitian ini adalah 1)untuk mengetahui keadaan sosial-ekonomi masyarakat pesisir dalam membudidaya bandeng di Desa Rupe Kecamatan Langgudu Kabupaten Bima; 2)untuk mengetahui kendala masyarakat pesisir dalam membudidaya bandeng di Desa Rupe Kecamatan Langgudu Kabupaten Bima. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, subjek atau informan dalam penelitian ini adalah masyarakat pembudidaya bandeng di desa Rupe dan pengambilan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik snowball sampling. Metode pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah redukasi data, penyajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, di ketahui bahwa budidaya bandeng dapat memberikan lapangan pekerjaan, membatu kebutuhan keluarga, pendapatan yang menjanjikan, dan peran pemerintah sangatlah penting untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat pesisir (nelayan).
THE APPLICATION OF WORD ASSOCIATION GAME IN IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT THE SECOND GRADE STUDENT OF SMPN 5 PUJUT
Authors: Terasne Terasne , Tawali Tawali , Afriani Nur
Published: November 2022

This research is aimed to know how to applycation of Word Association Game in improving students’ vocabulary mastery at the second grade students of SMPN 5 Pujut in academic year 2016/2017. This study focused on two statement of the problem, that are 1. Is Word Association Game able to improve students’ vocabulary mastery at the second grade students of SMPN 5 Pujut, and 2. What are the students perception towards the use of Word Association Game in improving students vocabulary mastery at the second grade students of SMPN 5 PUJUT.The method of this research used quantitative and qualitative method in the from of CAR. The data were gathered througsh quantitative and qualitative data. The quantitative data indicate students’ vocabulary score of pre test and post test and the result of questionnaire of students perception. Then the techniques which were used to collect the data were vocabulary test wich consisted of 25 items with 4 options of  answere multiple choiches and limited responds. The finding of this study showed that there was improvement on the students’ vocabulary mastery. It could be seen from the mean score of pre test was 60, 26 and class that percentage was 26% and the mean score of post test was 82, 43 and class presentage was 82% indicating the target of 76 of the KKM 76 had been achieved. Based on the result persentage data in questionnaire such as SS was 75%, S was 13%, TT was 11%, TS was 0%, and STS was 0%. The results of the quastionnaire shows that students respons is very good.
Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Keterampilan Generik Sains Dan Pemahaman Konsep Elektrokimia Siswa
Authors: Khaeruman Khaeruman , Azizah Ratna , Nurhidayati Siti
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh multimedia terhadap keterampilan generic sains dan pemahaman konsep elektrokimia siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi experimental dengan model pretest posttest control group design. Subjek penelitian ini berjumlah 60 siswa yang terbagi ke dalam 2 kelas yaitu kelompok eksperimen dibelajarkan menggunakan multimedia interaktif, dan kelompok kotrol dibelajarkan dengan metode tanyajawab dan diskusi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian lembar observasi keterampilan proses sains, dan soal pilihan ganda beralasan untuk instrumen pemahaman konsep. Data dianalisis dengan metode analisis deskriptif untuk keterampilan proses sains dan analisis statistik inferensial. Hasil menunjukkan bahwa untuk keterampilan proses sains dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 1 sebesar 69, kelas eksperimen 2 sebesar 60 dalam kategori tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 58. Sedangkan untuk pemahaman konsep menggunakan uji anova satu jalur sebesar 0.892 lebih besar daripada nilai (α = 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif berpengaruh terhadap keterampilan generik sains siswa
Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi melalui Pendekatan Kontekstual dengan Inspirator Lingkungan Sekolah Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wera Tahun pelajaran 2016/2017
Authors: Mulyati Ely
Published: November 2022

Alat bahasa yang terpenting adalah bunyi walaupun kemudian ditemukan ada juga media tulisan. Bahasa bersifat manusiawi karena bahasa menjadi berfungsi selama manusia yang memanfaatkannya, bukan makhluk lainnya. Dalam bahasa tulis, kualitas keterampilan berbahasa seseorang tergantung pada kemampuan menulis. Semakin baik kemampuan menyusun kalimat yang dimilikinya, semakin besar pula kemungkinan seseorang terampil menulis. Memahami hal tersebut, dapat dimengerti betapa pentingnya pembelajaran kalimat  yang bersistem dan berveriasi di sekolah-sekolah sedini mungkin, untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Tujuan penelitian ini adalah Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi melalui Pendekatan Kontekstual dengan Inspirator Lingkungan Sekolah Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wera Tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian adalah PTK, hasil penelitian adalah 1). Penedekatan Kontekstual dapat meningkatkan mutu pembelajaran menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wera , tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini dapat dicermati dari perolehan nilai rata-rata siswa yang mengalami peningkatan yang signifikan. Pada hasil tes awal nilai rata-rata siswa hanya mencapai 5,64. Nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan pada tes siklus I menjadi 6,91 pada hasil tes siklus I, dan  meningkat  lagi  pada  hasil  tes  siklus  II,  yaitu menjadi 8,02, Demikian pula ketuntasan kelas, mengalami peningkatan dari tes awal yang mencapai 6.26,47%, meningkat menjadi 29,41% pada hasil tes siklus I, meningkat menjadi 11,76% pada hasil tes siklus II. Pendekatan kontekstual dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk berkompotisi di  dalam  menyusun  karangan  narasi  sesuai  dengan ciri-ciri karangan narasi. Perubahan tingkah laku atau sikap menjadi siswa yang kreatif tampak dalam pembelajaran menyusun karangan narasi; 2). Langkah-langkah pendekatan kontekstual di dalam kelas sangat mudah diterapkan dan  sederhana, khususnya dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wera. Mengingat langkah-langkah pendekatan kontekstual mengembangkan pemikiran bahwa anak belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan keterampilan barunya. Pendekatan kontekstual mengembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya, dan menciptakan masyarakat belajar (belajar berkelompok), karena sambil belajar mereka dapat bermain dan berkelompok sebagai masyarakat belajar.
Pengaruh Latihan Split Squat Jump Terhadap Peningkatan Power Otot Tungkai Dan Ketetapan Smash Dalam Permainan Bola Voly
Authors: Suriatno Adi , Yusuf Rusdiana
Published: November 2022

Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh latihan split squat jumpterhadap peningkatan power otot tungkai dan ketetapan smash dalam permainan bola voli pada siswa siswi SMAN 1 Labuapi Tahun Pelajaran 2016/2017. Tujuan saya meneliti untuk melihat sejauh mana peningkatan power otot tungkai dan ketepatan smash, Berdasarkan permasalahan yang telah dikemukan di atas, penelitian ini mempunyai tujuan yaitu: 1) Ingin mengetahui pengaruh latihan split squat jump terhadap power otot tungkai pada siswa siswi SMAN 1 Labuapi 2) Ingin mengetahui pengaruh latihan pengaruh latihan split squat jump terhadap ketepatan smash pada siswa siswi SMAN 1 Labuapi. Rancangan penelitian ini menggunakan One Grup Pretest-Posttest Design. Dalam penelitian populasi berjumlah 60 siswa, sedangkan jumlah sampel yang di gunakan berjumlah 30 siswa siswi, Dengan teknik pengambilan sampel meggunakan propusive Sampling. Sedangkan untuk Jenis penelitian adalah eksperimen.Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes perbuatan, metode dokumentasi dan observasi.Teknik analisa data menggunakan rumus t-test. Dari hasil analisa data, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Hasil analisis data menunjukkan nilai nilai t-hitung 8,932> t-tabel2,045, maka dapat disimpulkan bahwa Ada pengaruh latihan split squat jump terhadap power otot tungkai dalam permain an bola voli pada siswa siswi SMAN 1 labuapi tahun pelajaran 2016/2017. 2) menunjukkan nilai t-hitung 6,035> t-tabel 2,045, maka dapat disimpulkan bahwa Ada pengaruh latihan split squat jump terhadap ketepatan smash dalam permainan bola voli pada siswa siswi SMAN 1 Labuapi  tahun pelajaran 2016/2017.
Hubungan Gaya Mengajar Komando Guru Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Dengan Perilaku Sosial Siswa
Authors: Subakti Subakti , Hermansyah Hermansyah
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah  menguji signifikansi koefisien korelasi antara gaya mengajar guru pendidikan jasmani dan olahraga dengan perilaku sosial siswa. Metode penelitian  yang digunakan adalah metode surve dan menggunakan kuesioner untuk pengumpulan data, dengan sampel 27 siswa SMA NW Sukarara Sakra Barat Lombok Timur. Hasil penganalisisan menunjukkan bahwa, tidak  terdapat hubungan yang signifikan antara gaya mengajar komando dan perilaku sosial siswa. Hubungan yang tidak signifikan ini ditunjukkan dengan didapatkannya koefisien korelasi sebesar 0,060 < 0,329 artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara gaya mengajar komando dan perilaku sosial siswa. Selanjutnya untuk mengkaji gaya mengajar yang efektif dalam pembentukan perilaku sosial siswa perlu penerapan gaya mengajar yang  lain  atau mengkolaborasikan gaya mengajar komando dengan gaya mengajar tugas dua berkawan,  gaya mengajar eksplorasi terbatas,gaya mengajar program yang dibuat siswa. Sehingga Guru pendidikan jasmani dan olahraga  dalam menerapkan gaya mengajar akan mempengaruhi pertumbuhan , dan perkembangan siswa dalam pembentukan perilaku sosialnya.
Meningkatkan Karakter Kerja Sama Siswa Melalui Pembelajaran Tari Ratoeh Jaroe
Authors: Rosmita Rifki Ayu
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran tari Ratoeh Jaroe dalam meningkatkan karakter kerja sama siswa. Tari Ratoeh Jaroe merupakan perpaduan antara gerak badan dan tangan yang membutuhkan kerja sama antar penari. Hasil temuan dilapangan menunjukan bahwa siswa sulit untuk menumbuhkan kerja sama antar siswa dalam pembelajaran tari. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran sinektik. Sintaks model dalam pembelajaran ini terdiri dari empat langkah, yaitu persiapan, pengenalan konsep melalui analogi dan eksplorasi, serta presentasi karya siswa. Setelah dilakukan dua siklus dengan menggunaka model sinektik dalam pembelajaran tari Ratoeh Jaroe dapat meningkatkan karakter kerja sama siswa kelas 5 Sekolah Dasar At-Taqwa. Analogi langsung, analogi personal, dan analogi konflik yang diterapkan dapat membantu siswa dalam meningkatkan karakter kerja sama siswa dalam pembelajaran tari Ratoeh Jaroe.
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 35 Cakranegara Semester DuaTahun Pelajaran 2017/2018 Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe STAD
Authors: Suitasari Ni Nyoman
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe STAD dalam upaya meningkatkan motivasi belajar matematika siswa Kelas VI SD Negeri 35 Cakranegara. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi siswa untuk meningktakan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,57) dan hasil observasi siswa mencapai skor rata-rata (4,11). Sedangkan dampak dari peningkatan motivasi belajar adalah meningkatnya perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (82,87), artinya indikator keberhasilan (> 4,0) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II
UPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM AUDIO MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI KELAS X1 TEKNIK AUDIO VIDEO SEMESTER GENAP SMK NEGERI 3 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Kadir Abdul
Published: November 2022

Pendidikan yang bermutu dan berkualitas tergantung pada proses pembelajaran yang merupakan sinergi dari komponen-komponen faktor lingkungan alam, sosial dengan peserta didik sebagai subyeknya. Merujuk pada pokok permasalahan yang akan dibahas tentang Upaya Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Audio Melalui Penerapan Model Pembelajaran Latihan Inkuiri Kelas XI Teknik Audio Video Semester Genap SMK Negeri 3 Mataram Tahun Pelajaran 2016/¬2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui pembelajaran Latihan Inkuri dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa Kelas XI Teknik Audio Video SMK Negeri 3 Mataram. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah : "Apakah dengan melalui penerapam model pembelajaran latihan inkuri pada mata pelajaran pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Audio Kelas XI Teknik Audio Video SMK Negeri 3 Mataram dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa” ?. Strategi dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus, dan pada setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) penerapan model pembelajaran latihan inkuiri, sedangkan yang menjadi subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XI Teknik Audio Video, sedang objeknya adalah pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran Perekayasaan Sistem Audio. Dari penelitian yang diadakan  dengan meneliti kondisi awal siswa yang diukur dengan alat tes tertulis, dan hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat adanya peningkatan hasil yang dicapai siswa dalam menguasai penguat audio. Hal ini dilihat dari hasil tes tertulis, nilai siklus I dari 61,94 pada kondisi awal menjadi 65,65 pada siklus I dengan porsentase ketuntasan 54,84 % dan meningkat menjadi 81,29 pada Siklus II dengan persentase ketuntasan 87,10 %, atau melebihi KKM 75. Berdasarkan hasil di atas dengan memperhatikan indikator kinerja dapat disimpulkan, tujuan penelitaian ini tercapai dan hipotesis tindakan yang dirumuskan dapat diterima. Dari Hasil penelitian tindakan kelas ini, maka peneliti merekomendasikan pada rekan sejawat selaku praktisi pelaksana pembelajaran, dalam hal ini yaitu pengajar untuk menerapkan model pembelajaran latihan inkuiri dalam mengajarkan materi pembelajaran untuk mengaktifkan siswa