bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Upaya Pembentukan Karakter Pada Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Turi Kabupaten Sleman
Authors: Iswahyudi Miftah , Widihastuti Setiati
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter pada peserta didik, hambatan dalam pembentukan karakter, dan upaya untuk mengatasi hambatan dalam pembentukan karakter pada peserta didik melalui kegiatan ekstrakulikuler pramuka. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis dilakukan dengan teknik Miles dan Hubrman dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Upaya pembentukan karakter melalui kegiatan ekstrakulikuler pramuka pada peserta didik dilakukan dengan menyelengarakan kegiatan seperti upacara, PBB, tali-temali, semaphore, ujian kenaikan tingkat dan perkemahan. Karakter yang terbentuk ialah nasionalisme, disiplin, tanggung jawab, religius, dan toleransi. 2) Hambatan dalam pembentukan karakter pada peserta didik ditemui pada perlengkapan perkemahan yang tidak memadahi, kesadaran peserta didik yang rendah dalam mengikuti kegiatan dan pergaulan peserta didik yang kurang terkontrol. 3) Upaya untuk mengatasi hambatan dilakukan dengan pengadaan perlengkapan perkemahan, bersinergi antar pendidik di SMP Negeri 2 Turi dan bersinergi antara pihak sekolah dengan orang tua peserta didik.
Keterwujudan asas-asas pelayanan publik dalam pelaksanaan pelayanan berbasis Sistem Informasi Desa di Kalurahan Panggungharjo
Authors: Areza Frisca Dyan , Suharno Suharno
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Sistem Informasi Desa (SID) dalam mewujudkan pelayanan publik yang baik di Kalurahan Panggungharjo, mendeskripsikan kendala yang dihadapi pemerintah Kalurahan Panggungharjo dalam penyelenggaraan pelayanan publik yang baik berbasis SID, serta menganalisis solusi Pemerintah Kalurahan Panggungharjo dalam mengatasi kendala penerapan SID dalam mewujudkan pelayanan publik yang baik. Penentuan subjek secara purposive yaitu Lurah, Jagabaya, Kamituwo, Manajer Data PSID dan masyarakat. Penggumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Implementasi SID dalam mewujudkan pelayanan publik yang baik di Kalurahan Panggungharjo berjalan dengan baik meskipun belum optimal. Sebelas asas pelayanan publik menurut Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 Pasal 4 telah terlaksana dari 12 asas yang ada. (2) Kendala yang dihadapi oleh pemerintah kalurahan terbagi kedalam kendala pelaksanaan pelayanan berbasis SID, kendala dalam pengembangan SID dan kendala yang dirasakan oleh masyarakat. (3) Solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala proses pelayanan publik bebasis SID di Kalurahan Panggungharjo telah memenuhi dimensi tangible, reability
Pemenuhan Hak Narapidana Perempuan Oleh Lembaga Pemasyarakatan Perempuan Kelas IIB Yogyakarta
Authors: Insyra Athalla Sonya , Kuncorowati Puji Wulandari
Published: January 2025

Artikel ini mendasarkan pada penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pemenuhan hak narapidana perempuan serta mengidentifikasi hambatan yang dialami oleh Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIB Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya pemenuhan hak narapidana perempuan yang dilakukan oleh Lembaga Pemasyarakatan Perempuan Kelas IIB Yogyakarta melalui pelayanan berupa pelayanan keagamaan, pendidikan dan pengajaran, kesehatan, hukum, konseling, informasi dan layanan sosial. Pembinaan dan pembimbingan berupa kegiatan kemandirian. Perawatan kesehatan bagi narapidana perempuan dengan pemberian makan, vitamin, penyuluhan kesehatan, rujukan dan perawatan bayi. Pengamanan dan pengamatan dengan penjagaan dan pengawasan, pemeliharaan keamanan dan ketertiban, pengawalan. Fasilitas berupa sarana dan prasarana. Hambatan yang dialami Lembaga Pemasyarakatan Perempuan Kelas IIB Yogyakarta adalah minimnya jumlah SDM, screening kurang maksimal, jam pelayanan kesehatan tidak 24 jam, keterbatasan alat dan bahan, ruangan sempit, minimnya pengisi pada penyuluhan serta narapidana yang tidak aktif selama pembinaan.
Upaya Meningkatkan Partisipasi Pemilih Perantau Pilkada Oleh Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kabupaten Gunungkidul
Authors: Nur Rahmana Afif Naufal , Priyanto Anang
Published: January 2025

Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi peranan Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kabupaten Gunungkidul dalam meningkatkan partisipasi pemilih perantau di Pilkada, mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam proses meningkatkan partisipasi pemilih perantau di Pilkada, mendeskripsikan upaya Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kabupaten Gunungkidul dalam mengatasi hambatan terkait peningkatan partisipasi pemilih perantau di Pilkada. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi Analisis data menggunakan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, kategorisasi data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti menggunakan teknik cross check untuk melakukan pemeriksaan keabsahan data antara yang diperoleh dari hasil wawancara dan yang diperoleh dari hasil dokumentasi. Hasil penelitian diketahui peranan Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kabupaten Gunungkidul dalam upaya meningkatkan partisipasi pemilih perantau pilkada adalah peran sosialisasi mengadakan membuat lomba kreativitas berupa lomba kreasi film pendek, jinggle terkait pilkada yang pesan-pesanya mudah dipahami masyarakat. Implikasi yang diperoleh dari hasil penelitian ini ialah diketahuinya peranan Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kabupaten Gunungkidul dalam meningkatkan partisipasi pemilih pada Pilkada.
Upaya LKSA Al Marina Yogyakarta dalam Pemenuhan Hak Dasar Anak
Authors: Wahyunika Sella Indah , Hayati Iffah Nur
Published: January 2025

Artikel ini berdasarkan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan pemenuhan hak dasar anak di LKSA Al Marina Yogyakarta dan mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat pemenuhan hak dasar anak di LKSA Al Marina Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan hak dasar anak dilakukan dengan dua hal yaitu penyusunan strategi dan upaya pemenuhan hak dasar anak. Strategi yang digunakan yakni mendasarkan manajemen organisasi pada Standar Nasional Pengasuhan Anak dan Undang-Undang Perlindungan Anak yang terdiri dari perencanaan, realisasi, dan evaluasi program. Sedangkan upaya pemenuhan hak dasar anak dilaksanakan dengan pelaksanaan program pemenuhan hak tumbuh kembang anak, hak kehidupan yang layak dan kesehatan yang baik, hak partisipasi dan hak perlindungan anak. Faktor pendukung meliputi komitmen dan dukungan internal serta kerjasama dengan pihak eksternal. Sedangkan Faktor penghambatnya adalah kurangnya fokus lembaga terhadap suatu layanan dan minimnya anggaran dana.
Pemenuhan Hak Pendidikan Bagi Anak Kaum Marginal di Kabupaten Sleman (Studi Kasus Pendidikan Komunitas Sekolah Marjinal, DIY)
Authors: Safitri Dewi , Nasiwan Nasiwan
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Menganalisis peranan Komunitas Sekolah Marjinal (KSM) dalam pemenuhan hak pendidikan nonformal bagi anak kaum marginal; (2) Mengetahui upaya yang dilakukan komunitas dalam mendukung keberlanjutan pendidikan anak kaum marginal di Kabupaten Sleman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus (case study) pada Komunitas Sekolah Marjinal (KSM) yang berlokasi di Kabupaten Sleman, DIY. Subjek penelitian ditetapkan menggunakan teknik purposive dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji keabsahan data menggunakan triangulasi dengan analisis data model interaktif yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Komunitas Sekolah Marjinal mengambil peranan dalam pemenuhan hak pendidikan melalui strategi 4A (Availibility, Accesibility, Acceptability, Adaptability)  berupa penyediaan ruang pembelajaran dan pendidikan gratis melalui 3 sekolah, akomodasi biaya pendidikan bagi anak kaum marginal, Recruitment tenaga pendidik yang berperan sebagai guru melalui relawan mengajar, membentuk sistem pembelajaran nonformal yang diintegrasikan melalui kurikulum sesuai kebutuhan siswa, menyusun program khusus (Kelas Inspirasi dan Outing Class) untuk mendorong semangat anak kaum marginal, pembelajaran kolaboratif dengan sistem funlearning, serta sosialisasi pendidikan untuk menjangkau masyarakat sekitar. (2) Dalam upaya memberikan kesempatan pendidikan bagi anak-anak didik, Komunitas Sekolah Marjinal mendirikan sebuah program khusus bernama “Kembali ke Sekolah” untuk mengembalikan anak-anak didik menuju sekolah formal melalui tahapan pembekalan, persiapan administrasi, dan pembiayaan.
Peran Pendidikan Politik Terhadap Partisipasi Politik Generasi Z Pada Pemilu 2024 di MAN 3 Bantul: Studi Kasus Peserta didik Pesantren dan Non Pesantren
Authors: Sholikhah Mar’atus , Nasiwan Nasiwan
Published: January 2025

Artikel ini berdasarkan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan peran Pendidikan Politik Terhadap Partisipasi Politik generasi Z di MAN 3 Bantul dalam perspektif peserta didik pesantren dan non pesantren. Data Dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan proses habituasi efikasi politik melalui kegiatan ekstrakulikuler, intrakulikuler, dan kerjasama dengan lembaga-lembaga politik. Adapun pendidikan politik berperan dalam pelajaran melalui enam pendekatan dan berbagai cara yaitu integrasi pendidikan Pancasila melalui pendekatan interaktif, melatih keterampilan analisis kritis, menghubungkan materi dengan isu-isu aktual, dan mengadakan kampanye pendidikan politik. Pendidikan politik di MAN 3 Bantul sudah berjalan dengan baik, namun perlu adanya inovasi yang relevan dengan kondisi peserta didik pesantren yang terkendala dalam pengadaan alat komunikasi. Adapun upaya dalam mengatasi kendala peserta didik yaitu dengan meningkatkan fasilitas dan sumber daya pendukung lingkungan madrasah.
Pengelolaan Tanah Kas Desa di Desa Delanggu Kecamatan Delanggu Dalam Pemaksimalan Pendapatan Desa
Authors: Komalasari Maharani Desshinta , Hayati Iffah Nur
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Pengelolaan tanah kas desa oleh Pemerintah Desa Delanggu Kecamatan Delanggu Kabupaten Klaten; 2) Hambatan yang dihadapi dalam pengelolaan tanah kas desa Delanggu Kecamatan Delanggu oleh Pemerintah Desa Delanggu Kecamatan Delanggu Kabupaten Klaten. Pengelolaan tanah kas desa sebagai bagian dari aset desa adalah usaha yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mencapai tujuan, dimulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Kegiatan perencanaan sesuai dengan Peraturan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2016 Tentang Pengelolaan Aset Desa berupa Rencana Pembangunan Jangka Menengah Desa (RPJMDesa) dan Rencana Kerja Pemerintahan Desa (RKPDesa) selanjutnya dutuangkan pada APBDesa. Kendala yang sering terjadi dalam pengelolaan dan pemanfaatan tanah kas desa berasal dari faktor internal dan eksternal. Internal adalah pengeleloaannya dan eksternal adalah hal-hal yang mempengaruhi pemanfaatannya. Faktor internal dipengaruhi oleh beberapa faktor dari dalam pemerintahan Desa Delanggu.
Wordwall Sebagai Media Pembelajaran PPKn Berpengaruh Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Di SMAN 1 Ngemplak
Authors: Imani Inditria Nur , Murdiono Mukhamad
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran wordwall terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMA N 1 Ngemplak sehingga dapat dijadikan acuan kedepannya dalam memanfaatkan media pembelajaran wordwall untuk proses pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan metode kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Ngemplak. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X dengan jumlah 128 peserta didik. Ukuran sampel penelitian sebanyak 64 peserta didik.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh hasil bahwa pemanfaatan wordwall untuk kegiatan belajar mengajar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn, hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis regresi sederhana, terdapat hubungan (R) sebear 0,466 yang emngandung pengertian bahwa pengaruh wordwall terhadap variabel minat belajar adalah sebesar 46,6%. Selanjutnya dibuktikan dengan perhitungan uji t, pada persamaan model variabel x (wordwall) memiliki nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 dengan demikian H1 diterima.
Pengaruh Media Sosial Terhadap Pencapaian Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila di SMA Muhammadiyah 1 Klaten
Authors: Fatika Aisya Bunga , Suyato Suyato
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Klaten; 2) mengetahui hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Klaten; 3) mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dan minat belajar secara bersamaan dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Klaten. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menemukan hubungan positif dan signifikan antara intensitas penggunaan media sosial, minat belajar, dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Klaten. Analisis statistik menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial (α = 0,002, thitung = 3,204) dan minat belajar (α = 0,015, thitung = 2,472) masing-masing memiliki korelasi positif yang signifikan dengan prestasi belajar. Selain itu, analisis gabungan kedua variabel ini menunjukkan hubungan positif yang signifikan dengan prestasi belajar (α = 0,004, Fhitung = 5,813). Temuan ini menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial dan minat belajar secara bersama-sama berkontribusi terhadap keberhasilan akademik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA LUMI EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI
Authors: Depany Putri Dea , Sukardiyono Sukardiyono
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa dengan penerapan media pembelajaran fisika berbasis aplikasi Lumi Education dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi dibandingkan dengan menggunakan media pembelajaran berbasis PPT pada peserta didik SMA. Penelitian ini merupakan penelitian quasi ekperimen dengan rancangan pretest dan posttest only one grup. Penelitian ini dilakukan di SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta pada materi Hukum Gravitasi Newton dan Hukum Kepler. Teknik sampling yang digunakan adalah Random Sampling. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta tahun pelajaran 2022/2023. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Independent Sampel T-Test untuk menguji hipotesis penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran fisika berbasis aplikasi Lumi Education memberikan pengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi dengan masing-masing peningakatan sebesar 0,59 dan 0,46 dalam kategori sedang. Kata Kunci: Lumi Education; Kemampuan Berpikir Kritis; Kemampuan Komunikasi.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF DAN SIKAP ILMIAH
Authors: Pratiwi Dian , Suparwoto Suparwoto
Published: January 2025

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kelayakan perangkat pembelajaran fisika model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar aspek kognitif dan sikap ilmiah, (2) peningkatan hasil belajar aspek kognitif peserta didik, dan (3) peningkatan sikap ilmiah peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) dengan 4D Models (define, design, develop disseminate) yang mengacu pada Thiagarajan, Semmel-Semmel (1974). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa RPP, buku siswa dan buku guru. Perangkat yang telah valid dan reliabel kemudian diujicobakan dengan menggunakan setting penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus, dengan kolaborasi antara peneliti, guru, dosen pembimbing dan peserta didik. Analisis data penelitian dilakukan dengan mencari effect size yang diwakili oleh nilai Cohen’s d. Hasil penelitian ini menyimpulkan (1) telah diperoleh perangkat pembelajaran fisika model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar aspek kognitif dan sikap ilmiah, (2) peningkatan dalam kategori sedang (Cohen d’s 0,519) pada hasil belajar aspek kognitif peserta didik, (3) peningkatan dalam kategori sangat tinggi (Cohen d’s 1,21) pada sikap ilmiah peserta didik. Kata kunci: Discovery learning, hasil belajar aspek kognitif, sikap ilmiah Abstract This research is intended to describe (1) the worthiness of discovery learning model of physics instructional set to improve the cognitive aspect of learning outcome and scientific attitude, (2) the improvement of students’ cognitive aspect of learning outcome, and (3) the improvement of students’ scientific attitude. This research was categorized as Research and Development (RD) with 4-D Model (define, design, develop, disseminate) which refers to Thiagarajan, Semmel-Semmel (1974). The development of instructional set was in the form of a lesson plan, students' book, and teachers' book. The valid and reliable instructional set was then tested by using the Classroom Action Research settings with two cycles by the collaboration between the researcher, the teacher, the academic adviser and the students. The result of this research concluded that (1) the discovery learning model of physics instructional set to improve the cognitive aspect of learning outcome and scientific attitude has been obtained, (2) a medium improvement (Cohen d’s 0,519) of the cognitive aspect of the learning outcome, and (3) a very large improvement (Cohen d’s 1,21) of the scientific attitude. Keywords: Discovery learning, cognitive aspect of learning outcome, scientific attitude
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SOFTWARE ARTICULATE STORYLINE GUNA MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN PEMAHAMAN KONSEP
Authors: Febriansyah Bagus , Pujianto Pujianto
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran fisika berbasis software articulate storyline yang layak digunakan dalam pembelajaran materi usaha dan energi, mengetahui kategori peningkatan sikap ilmiah dan pemahaman konsep peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran fisika berbasis software articulate storyline dalam pembelajaran materi usaha dan energi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) dengan model 4D yang terdiri dari tahap define, design, development, dan dissemination. Subjek penelitian adalah peserta didik dari kelas X dan XI MIPA di SMA Negeri 1 Talun tahun ajaran 2021/2022. Teknik sampling yang digunakan untuk menentukan kelas pada uji coba lapangan adalah purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran fisika berbasis software articulate storyline yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran materi usaha dan energi, media pembelajaran fisika berbasis software articulate storyline yang telah dikembangkan mampu meningkatkan sikap ilmiah peserta didik pada uji coba lapangan dengan kategori peningkatan sedang dan pemahaman konsep dengan kategori peningkatan tinggi.Kata Kunci: media pembelajaran; articulate storyline; sikap ilmiah; pemahaman konsep.
PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS PBL BERBANTUAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK SMA
Authors: Rasyid Anita , Wiyatmo Yusman
Published: January 2025

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah: (1) menghasilkan E-Modul Fisika yang layak untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar; (2) mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar setelah menggunakan E-Modul Fisika; (3) mengetahui kepraktisan media E-Modul Fisika dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar; (4) mengetahui keefektifan E-Modul Fisika dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar. Desain penelitian yang digunakan adalah RD dengan model 4D (Define, Design, Development dan Disseminate). Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI yang berlokasi di Sleman. Teknik pengumpulan data meliputi tes berupa pretest dan posttest, non tes, warwancara serta observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik simpangan baku ideal (SBi), Aiken’s V, Quest, Standard Gain, Manova, Effect Size, dan IJA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media E-Modul Fisika layak digunakan dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar; (2) media E-Modul Fisika meningkatkan keterampilan berpikir kritis dengan nilai N-Gain sebesar 0,73 pada kategori tinggi dan kemandirian belajar dengan nilai N-Gain sebesar 0,68 pada kategori sedang (3) media E-Modul Fisika praktis digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar, dan (4) media E-Modul Fisika efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar. Kata Kunci: e-modul fisika, problem based learning, fluida statis, keterampilan berpikir kritis, kemandirian belajar
DEVELOPING A COLLABORATIVE TEACHING SYNTAX FOR EFFECTIVE ONLINE LEARNING TRANSITIONS
Authors: Pujianto Pujianto , Perdana Riki , Setiaji Bayu , Wibowo Muhammad Wahyu , Laily Rana , Sasauw Dinda Permata
Published: January 2025

The transition of learning using an online platform where there is a lack of preparation of educators in the transition of online learning and there are challenges to meet the needs of online learning. Therefore, the right strategy is needed to help educators to improve learning in the classroom. This research is research and development type Research and Development (RD). This development research aims to produce a product in the form of a collaborative teaching learning model syntax. Researchers develop learning media using the 4D development model. The 4D model is a model consisting of: define, design, develop and disseminate. The syntax development of the collaborative teaching learning model that was developed was tested by 7 validators consisting of 4 physics education lecturers at Universitas Negeri Yogyakarta and 3 high school (SMA) teachers. Based on data from validation results by validators on learning media, a score for each aspect was obtained, namely 3.36; 3.43; 3.57; 3.33; 3.33; 3.29; 3.14; 3.43 with an average score of 3.36 in the very valid category. Therefore, the syntax of the learning model developed meets the criteria for being very valid and can be used in learning..
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA DINAMIS
Authors: Zagita Chentaca Desdemona , Sukardiyono Sukardiyono
Published: January 2025

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran two stay two stray pada pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik SMA pada materi fluida dinamis. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan pretest-posttest control group design. Penelitian dilakukan di SMA Swasta Sultan Iskandar Muda pada materi fluida dinamis. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI SMA Swasta Sultan Iskandar Muda tahun ajaran 2022/2023. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji ANOVA untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model pembelajaran two stay two stray pada kelas eksperimen meningkatkan aspek menafsirkan sebesar 5%; memberikan contoh 2,5%; mengkategorikan 2,5%; menyimpulkan 4,12%; menduga 10%; membandingkan 5%; dan menjelaskan 17,5% lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. 2) Model pembelajaran two stay two stray meningkatkan minat belajar peserta didik dalam kategori sedang dengan nilai N-Gain sebesar 0,56. Kata Kunci: model pembelajaran two stay two stray; pemahaman konsep; minat belajar; fluida dinamis Abstract. This research aims to determine the effect of the two stay two stray learning model on high school students' conceptual understanding and learning interest in dynamic fluid material. This research is a quasi-experimental research with a pretest-posttest control group design. Research was conducted at Sultan Iskandar Muda Private High School on fluid dynamic materials. The sampling technique used is random sampling. The research subjects were class XI students at Sultan Iskandar Muda Private High School for the 2022/2023 academic year. Data analysis in this study used the ANOVA test to test the research hypothesis. The research results show that: 1) The two stay two stray learning model in the experimental class increases the interpreting aspect by 5%; give an example of 2.5%; categorize 2.5%; concluded 4.12%; suspect 10%; compare 5%; and explained 17.5% higher than the control class. 2) The two stay two stray learning model increases students' learning interest in the medium category with an N-Gain value of 0.56. Keywords: two stay two stray learning model; concept understanding; interest in learning; dynamic fluid
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALLY (SAVI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP
Authors: Rahman Anis Farisa , Listyani Endang
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan efektivitas penerapan metode somatic auditory visualization intellectually (SAVI) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Imogiri tahun ajaran 2022/2023 sebanyak tujuh kelas. Sampel penelitian diambil secara acak terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII C dan kelas VIII B. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan pemahaman matematika. Pengujian hipotesis menggunakan uji One Sample t-Test dan Independent Sample t-Test dengan taraf signifikansi 5% pada data skor gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP, (2) penerapan metode pembelajaran ekspositori tidak efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP, dan (3) penerapan metode pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) lebih efektif daripada metode pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP.
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
Authors: Farinta Nanda , Mahmudi Ali
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan literasi matematika siswa SMP kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain control-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Depok yang dipilih secara acak, kemudian didapatkan kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan kelas VIII E sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen menerapakan pembelajaran berdiferensiasi dengan model discovery learning, sedangkan kelas kontrol menerapkan pembelajaran klasikal dengan model direct instruciion. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan literasi matematika, angket profil belajar peserta didik serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Statistik uji yang digunakan dalam penelitian ini adalah one sample t-test, independent sample t-test, dan uji binomial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan literasi matematika peserta didik kelas VIII pada materi bangun ruang sisi datar. Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil uji statistik yang telah dilakukan. Hasil pengujian pertama menunjukkan nilai rata-rata hasil tes kemampuan literasi matematika peserta didik telah melebihi KKM (75) selanjutnya, 90% siswa pada kelas eksperimen mendapatkan hasil posttest mencapai atau melebihi nilai KKM dan hasil uji statistik yang ketiga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata posttest kemampuan literasi matematika kelas eksperimen dan rata-rata posttest kemampuan literasi matematika kelas kontrol.
PENGARUH PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
Authors: Ashshidiqi Muhamad Fahmi , Retnowati Endah
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) perbedaan signifikan keefektifan model pembelajaran guided discovery dan model konvensional ditinjau dari kemampuan penyelesaian masalah, 2) perbedaan signifikan keefektifan model pembelajaran guided discovery dan model konvensional ditinjau dari kepercayaan diri. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi data penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah di Depok dan sampel yang terpilih adalah dua kelas yang sudah ada, satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Data yang dikumpulkan melalui pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Hasil pengujian hipotesis pertama diperoleh t(60) = 1,462 dan p = 0,149, maka tidak terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan penyelesaian masalah matematika siswa diterapkan pembelajaran guided discovery dan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis kedua diperoleh t(60) = -1,133 dan p = 0,262 0,05, maka tidak terdapat perbedaan signifikan antara kepercayaan diri siswa setelah diterapkan pembelajaran guided discovery dan pembelajaran konvensional. Penelitin ini menyimpulkan bahwa guidence dalam guided discovery dalam pembelajaran setara dengan pembelajaran konvensional.
PENGEMBANGAN PERMAINAN LABIRIN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK
Authors: Husain Muhammad Awwal , Tuharto Tuharto
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media pembelajaran permainan labirin matematika dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik, ditinjau dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran memenuhi standar valid dengan memenuhi kriteria sangat baik oleh dosen ahli dan guru dengan skor rata-rata 1 dari skor maksimal 1. Memenuhi standar praktis dengan nilai sangat baik oleh guru dengan skor rata-rata 4,3 dari skor maksimal 5, dinilai baik oleh peserta didik dengan skor rata-rata 3,22 dari skor maksimal 4, dan masuk kategori sangat baik pada keterlaksanaan pembelajaran dengan persentase 100%. Serta, memenuhi standar efektif dengan masuk kategori sedang dengan hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik memperoleh nilai rata-rata N-Gain 0,51 dari nilai N-Gain maksimal 1.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN TIPE KEPRIBADIAN KEIRSEY DI SMP NEGERI 3 NGAGLIK
Authors: Riandani Rusdiana Mivta , Tuharto Tuharto
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar siswa berdasarkan tipe kepribadian Keirsey pada materi PLSV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian siswa dari kelas VIII di salah satu SMP Negeri yang berlokasi di Ngaglik sebanyak 53 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket tipe kepribadian Keirsey, tes kemampuan komunikasi matematis, tes hasil belajar matematika, dan wawancara. Dari keempat instrumen tersebut menghasilkan data yang kemudian dianalisis dengan langkah – langkah sebagai berikut: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dari 53 subjek penelitian, terdapat 11 siswa tipe Guardian, 16 siswa tipe Artisan, 5 siswa tipe Rational, dan 21 siswa tipe Idealist. 2) Kemampuan komunikasi siswa cenderung pada kategori sedang, dengan 6 siswa berkategori tinggi, 39 siswa berkategori sedang, dan 8 siswa berkategori rendah. 3) Keempat tipe cenderung dominan pada IKKM ketiga dan lemah pada IKKM keempat. 4) Semakin tinggi kemampuan komunikasi matematis pada tiap tipe, semakin tinggi pula hasil belajar matematika yang didapatkan. Melalui penelitian ini, peneliti menyarankan agar kemampuan komunikasi matematis siswa lebih ditingkatkan lagi dengan berlatih mengerjakan soal – soal matematika yang berkaitan dengan komunikasi matematis.
SIGNALING REDUCE EXTRANEOUS COGNITIVE LOAD FROM SPLIT ATTENTION EFFECTS
Authors: Rafiah Irda , Retnowati Endah
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh signifikan antara pembelajaran menggunakan teknik split-attention dengan signaling dan integrated ditinjau dari kemampuan retensi, transfer dan cognitive load. Dalam materi teorema sudut yang digunakan memiliki karakteristik yang menyajikan gambar dan uraian, sehingga diperlukan signaling dalam membantu siswa dalam memahami materi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan menggunakan posttest-only control group design yang melibatkan 64 siswa kelas VII pada salah satu SMP di Kabupaten Sleman tahun ajaran 2023/2024 dengan kategori novice leaners. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah ANCOVA dengan taraf signifikansi 0,05 dan menggunakan nilai ulangan sebelumnya (materi sistem pertidaksamaan linier satu variabel) sebagai variabel kovariat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini  berupa soal tes kemampuan retensi, kemampuan transfer, dan self-rating scale untuk mengetahui cognitive load siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pengaruh signifikan antara pembelajaran menggunakan teknik split-attention dengan signaling dan integrated ditinjau dari kemampuan retensi, transfer dan cognitive load. Pembelajaran worked example dengan penyajian terpisah yang diberi signaling pada materi teorema sudut sama dengan worked example yang terintegrasi.
THE EFFECTIVITY OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BASED ONLINE LEARNING IN TERM OF MATHEMATICAL REPRESENTATION AND DISPOSITION OF JUNIOR HIGH SCHOOL
Authors: Karisa Ninda , Listyani Endang
Published: January 2025

This research is aims to know (1) the effectiveness of contextual teaching and learning based online learning in term of mathematical disposition of junior high school students, (2) the effectiveness of contextual teaching and learning based online learning in term of mathematical representation of junior high school students. The type of the research is quasy experiment with One- Group Pretest-Posttest Design. This research applies online learning with the help of Whatsapp group class application as a media communication between students and teachers. The subjects of this study were 29 students of grade VII in Kroya Junior High School. The instruments that are used on this research are mathematical representation test and mathematical disposition questionaire. Hypotheses trial method uses One Sample Wilcoxon Signed -Rank Test, One Sample Binomial Test, and One Sample t-Test. Based on the result of hypotheses trial with a significance level of 5% concluded that: (1) contextual teaching and learning based online learning is effective in term of mathematical disposition of junior high school students, (2) contextual teaching and learning based online learning is effective in term of mathematical representation of junior high school students.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) YANG MENGACU PADA LEARNING TRAJECTORY DAN BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA
Authors: Yasmine Sheilla Sara , Jailani Jailani
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI pada topik menggunakan data SMP kelas VII yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian kualitas perangkat pembelajaran untuk mengukur kevalidan modul ajar dan LKS, angket respons guru dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan modul ajar, angket respons siswa untuk mengukur kepraktisan LKS dan tes kemampuan literasi matematika untuk mengukur keefektifan modul ajar dan LKS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) modul ajar dan LKS telah memenuhi kriteria valid dengan skor rata – rata modul ajar dan LKS berturut – turut 224,5 dari rentang skor 50 – 250 dengan kategori sangat baik dan 133,5 dari rentang skor 30 – 150 dengan kategori sangat baik; 2) modul ajar dan LKS telah memenuhi kriteria praktis dengan skor rata – rata penilaian guru, penilaian siswa dan hasil keterlaksanaan pembelajaran berturut – turut 42 dari rentang skor 10 – 50 dengan kategori baik, 56,8 dari rentang skor 15 – 75 dengan kategori baik,dan 96,26% dengan kategori sangat baik; 3) modul ajar dan LKS telah memenuhi kriteria efektif dengan persentase siswa yang mencapai KKM pada tes kemampuan literasi matematika mencapai 90,625% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, perangkat pembelajaran topik menggunakan data berbasis PMRI mengacu pada learning trajectory yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII SMP
Authors: Puspaningrum Kartika , Mahmudi Ali
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Creative Problem-Solving dan pendekatan saintifik pada materi segiempat dan segitiga ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif matematis dan kepercayaan diri siswa Jenis penelitian yaitu eksperimen semu dengan desain pretest-posttest Control Group. Populasi penelitian ini siswa kelas VII salah satu SMP di Kabupaten Banyumas tahun ajaran 2021/2022. Sampel penelitian kelas VII D (eksperimen) dan kelas VII E (kontrol). Instrumen penelitian adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket kepercayaan diri siswa yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini yaitu model pembelajaran Creative Problem-Solving pada materi segiempat dan segitiga efektif sedangkan pendekatan saintifik tidak efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif matematis dan kepercayaan diri siswa.Kata Kunci: creative problem solving, saintifik, kemampuan berpikir kreatif matematis, kepercayaan diri siswa, segiempat dan segitiga
PERMAINAN MONOPOLI BERTEMA LOKAWISATA MAGELANG UNTUK PEMBELAJARAN ARITMETIKA SOSIAL
Authors: Syafaat Fahmi , Rizkianto Ilham
Published: January 2025

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah, antusiasme belajar, dan pengetahuan siswa mengenai lokawisata Magelang, serta kurangnya media yang membuat suasana belajar menyenangkan dan aktif memerlukan alternatif solusi berupa media monopoli. Penelitian bertujuan untuk menjelaskan proses pengembangan, mengetahui kualitas, dan mendeskripsikan respon pengguna terhadap monopoli aritmetika sosial bertema lokawisata Magelang dengan orientasi kemampuan pemecahan masalah. Penelitian menggunakan metode RD model Hannafin Peck meliputi analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Setiap fase terdapat evaluasi. Penelitian dilakukan di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Magelang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan tes. Teknik analisis data meliputi Miles Huberman dan statistik. Berdasarkan uji ahli, media valid dan praktis dengan persentase rata-rata 82,68% berkategori “Layak” dari segi materi dan 84,03% berkategori “Layak” dari segi media. Pada uji kelas kecil, media valid dan praktis dengan persentase rata-rata 82,59% berkategori “Layak” dari perspektif guru dan 90,60% berkategori “Sangat Layak” dari perspektif siswa. Berdasarkan uji kelas nyata, media efektif terlihat dari perbedaan signifikan rata-rata pre-test dan post-test dengan nilai , yaitu  dan , yaitu . Media mendapatkan respon positif dari guru dan siswa. Kesimpulan secara umum adalah media dikembangkan dengan model Hannafin Peck, memiliki kualitas yang baik, dan mendapatkan respon positif dari pengguna.
LKPD BERBANTUAN GEOGEBRA BOOK MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Authors: Yuliyanti Sri Devi Eka , Waryanto Nur Hadi
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbantuan Geogebra Book dengan pendekatan kontekstual pada materi segitiga dan segiempat untuk peserta didik kelas VII SMP dan berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan pokok, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu kelas di SMP Negeri yang berlokasi di Kabupaten Sleman. Data pada penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik tes dan non – tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbantuan Geogebra Book dengan pendekatan kontekstual yang dikembangkan memenuhi kriteri valid, praktis dan efektif.
Exploring the effectiveness of a multimodal self-regulated learning grammar module for middle school students
Authors:   Faculty of Social Sciences and Liberal Arts, UCSI University, Kuala Lumpur, Malaysia, Wang Xiaoqing , Seau Lee Sze ,   Faculty of Social Sciences and Liberal Arts, UCSI University, Kuala Lumpur, Malaysia
Published: January 2025

This study examined the effect of a multimodal self-regulated learning grammar (MSRLG) module on improving grammatical competence and self-regulated learning (SRL) skills among middle school students in Beijing, China. Using a mixed-methods approach, the research involved 305 participants, including 265 students and 40 English teachers. Data was collected through quantitative questionnaires to measure students' grammar skills and perceptions of grammar instruction, and through qualitative interviews to explore teachers' views on SRL and multimodal teaching methods, as well as their experiences with the MSRLG module. The findings showed that students who used the MSRLG module improved both their grammatical competence and SRL skills. Both students and teachers gave positive feedback on the module, noting that it made grammar learning more engaging and better suited to individual needs. The study also found that the module’s goals aligned well with students' learning needs, and teachers were willing to implement SRL and multimodal strategies in their classrooms. This research highlights the value of integrating SRL and multimodal methods in grammar education, suggesting that this approach can improve grammar learning and encourage students to take more responsibility for their learning.
Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la gestión integral de residuos sólidos en instituciones educativas
Authors: Gómez Martínez Óscar , Peralta Bravo Jorge Armando , Bravo Armando Jorge Peralta , Oyaga Martinez Rafael
Published: January 2025

This article presents the findings and the discussion developed with the argumentative reflection of different experiences that have been made around the teaching of integral solid waste management with the aim of implementing strategies in educational institutions.   The study was conducted from a qualitative approach, under a review design based on case studies, with about 25 articles analyzed.   The results indicate that the strategies with the highest incidence in school solid waste management learning in the community were Project-Oriented Learning, Cooperative Learning and Problem-Based Learning, when complemented by specific activities such as Oral Presentation and Interrogation; generating a better understanding of management processes such as Collection at Source, Classification, Storage, Reuse and Final Disposal.
Impacto ambiental del botadero de residuos sólidos a cielo abierto en el corregimiento de córdoba Departamento del Valle del Cauca.
Authors: Miranda Samper Orlando , Oyaga Martínez Rafael Fernando , Salas Alberto Redondo , Foris Mancilla Yerlin , Ibarguen Juan Carlos
Published: January 2025

A critical issue worldwide is the treatment of solid waste and its final disposal. The lack of proper intervention with environmental techniques and instruments directly affects the population and ecosystems, causing irreparable damage, not to mention the deterioration of the community's living conditions.
The solid waste dump ("El Basuro") located in the town of Córdoba, in the jurisdiction of the department of Valle del Cauca, is an existing problem in the sector. This research corresponds to an environmental diagnosis to determine the impact generated by the open-air solid waste dump in the township of Córdoba on the community present in the area. By means of the impact identification methodology, potential environmental factors that affect public health in the township will be evaluated.
Keywords, environmental management, final disposal, natural resources, socio-environmental impacts, sanitary landfill.
Análisis del neuromarketing en el comportamiento del consumidor colombiano para impulsar decisiones de compra.
Authors: Niño Oicatá Laura Daniela , Rangel Romero Laura Natalia
Published: January 2025

El propósito del artículo de reflexión fue analizar el comportamiento del consumidor y las decisiones que lo llevaron a realizar la compra y es aquí donde el neuromarketing juega un papel principal, pues gracias a este es que en la mayoría de las veces las personas realizan las compras. Para analizar este tema la metodología usada fue de enfoque descriptivo y se realizó una revisión documental de carácter cualitativo, seleccionando 51 artículos de Bases de Datos como Scopus, Dialnet, Google Académico, Science Direct y Scielo, entre los años 2018 al 2024. Los principales resultados resaltan que el neuromarketing es una poderosa herramienta en el mercadeo contemporáneo, pues ya sea por olores, por texturas o por experiencias las personas son motivadas y condicionadas a comprar un producto o a recibir un servicio que ofrezca una empresa, así mismo bajo un contexto similar el neuromarketing permite recolectar información la cual puede llegar a servir para el diseño y prototipado de nuevos productos que posteriormente saldrían a la venta. A manera de conclusión es válido afirmar que el mercadeo y el neuromarketing son complementarios, ya que usan herramientas que permiten recolectar información confiable y de primera fuente para tomardecisiones en cuanto a precios, cantidades, presentaciones y frecuencia de compra, por esto es por lo que siempre deben estar presentes en las empresas, pues gracias a estas se pueden lograr tomar decisiones asertivas con datos confiables.