bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
SOLUTION FOCUSED BRIEF COUNSELING (SFBC): ALTERNATIF PENDEKATAN DALAM KONSELING KELUARGA
Authors: Sumarwiyah Sumarwiyah , Zamroni Edris , Hidayati Richma
Published: March 2017

Solution Focused Brief Counseling meruppakan pendekatan konseling yang didasari oleh suatu pandangan bahwa sejatinya kebenaran dan realitas bukanlah suatu yang bersifat absolute namun realitas dan kebenaran itu dapat dikonstruksikan. Dalam konteks konseling keluarga dominasi salah satu anggota dana tau kepala keluarga sering menjadi pemicu masalah sehingga perlu didudukkan pada satu konteks penyelesaian masalah berbasis pada realitas yang ada. Konsleing keluarga dengan pendekatan ini memungkinkan konseli yang bermasalah dalam konteks keluarga memperoleh kemandirian dalam menyelesaikan masalah dan mencari solusi secara cepat dan tepat dalam mengatasi masalah-maslah yang ada dalam keluarga. Solution Focused Brief Counseling meruppakan pendekatan konseling yang didasari oleh suatu pandangan bahwa sejatinya kebenaran dan realitas bukanlah suatu yang bersifat absolute namun realitas dan kebenaran itu dapat dikonstruksikan. Dalam konteks konseling keluarga dominasi salah satu anggota dana tau kepala keluarga sering menjadi pemicu masalah sehingga perlu didudukkan pada satu konteks penyelesaian masalah berbasis pada realitas yang ada. Konsleing keluarga dengan pendekatan ini memungkinkan konseli yang bermasalah dalam konteks keluarga memperoleh kemandirian dalam menyelesaikan masalah dan mencari solusi secara cepat dan tepat dalam mengatasi masalah-maslah yang ada dalam keluarga. Solution Focused Brief Counseling meruppakan pendekatan konseling yang didasari oleh suatu pandangan bahwa sejatinya kebenaran dan realitas bukanlah suatu yang bersifat absolute namun realitas dan kebenaran itu dapat dikonstruksikan. Dalam konteks konseling keluarga dominasi salah satu anggota dana tau kepala keluarga sering menjadi pemicu masalah sehingga perlu didudukkan pada satu konteks penyelesaian masalah berbasis pada realitas yang ada. Konsleing keluarga dengan pendekatan ini memungkinkan konseli yang bermasalah dalam konteks keluarga memperoleh kemandirian dalam menyelesaikan masalah dan mencari solusi secara cepat dan tepat dalam mengatasi masalah-maslah yang ada dalam keluarga.
UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MENGGUNAKAN LATIHAN ASERTIF DI SMP NEGERI 1 BANJARBARU
Authors: Sulistiyana Sulistiyana
Published: March 2017

Penelitian bertujuan untuk mengetahui gambaran aktivitas konselor dan siswa serta peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal siswa di SMP Negeri 1 Banjarbaru. Sampel dalam penelitian diambil 4 orang siswa dari jumlah keseluruhan siswa yang berjumlah 34 orang pada kelas VII A. Alasan peneliti memilih hanya 4 orang karena dalam hasil observasi dan wawancara yang dilakukan dengan konselor sekolah diketahui bahwa pada kelas VII A terdapat 4 orang siswa yang mengalami komunikasi interpersonalnya rendah dengan teman-teman di kelasnya sendiri ataupun di kelas lainnya. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Data dianalisis menggunakan analisis dengan teknik triangulasi, member check, audit trail dan expert opinion dengan digambung dengan metode analisis statistik. Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa adanya peningkatan komunikasi interpersonal pada siswa yang menunjukan komunikasi interpersonalnya rendah. Peningkatan komunikasi interpersonal siswa adalah sebagai berikut: pada tahap awal pengambilan data siswa dari skor 36 meningkat menjadi 44 disiklus I, dan peningkatan disiklus II dari skor 44 meningkat menjadi 56. Hal tersebut menunjukan bahwa latihan asertif efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa.
KOMPETENSI PROFESIONAL KONSELOR DALAM PENYELENGGARAAN PENELITIAN TINDAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Authors: Anisah Laelatul
Published: March 2017

?Unjuk kerja konselor sangat dipengaruhi oleh kualitas penguasaan ke empat kompetensi tersebut yang dilandasi oleh sikap, nilai, dan kecenderungan pribadi yang mendukung. Kompetensi akademik dan profesional konselor secara terintegrasi membangun keutuhan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Kompetensi konselor berdasarkan standar kualifikasi akademik terdiri dari empat kompetensi yaitu pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Dimana masing-masing kompetensi memiliki makna yang berbeda yang harus dimiliki oleh seorang konselor/ guru BK. Kompetensi pedagogik berkaitan dengan pengelolaan proses pelayanan bimbingan dan konseling yang diberikan kepada siswa; kompetensi kepribadian berkaitan dengan etika akademik seorang konselor/ guru BK dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling; kompetensi sosial berkaitan dengan komunikasi dalam melakukan pelayanan bimbingan dan konseling; dan kompetensi profesional berkaitan dalam menguasai bidang keilmuan bimbingan dan konseling. Kompetensi profesional seorang konselor/ guru BK dalam menguasai bidang keilmuan bimbingan dan konseling seorang konselor/ guru BK mampu melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling guna meningkatkan mutu pelayanan bimbingan dan konseling, salah satunya yaitu dengan Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS BERBASIS MULTIKULTURAL
Authors: Pratiwi Ika Ari , Kanzunnudin Mohammad , Rondli Wawan Shikib
Published: March 2017

Penelitian ini bertujuan: 1) mendeskripsikan perencanaan model jigsaw pada pelajaran IPS berbasis multikultural di SD Kanisius Kudus, 2) menganalisis seberapa besar peningkatan hasil belajar IPS berbasis multikultural dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas V SD Kanisius Kudus. Pelajaran IPS berbasis multikutural dikembangkan dengan metode mengajar yang mampu memfasilitasi siswa untuk melakukan klarifikasi dan dapat membantu siswa mengembangkan sikap toleransi, saling menghormati, kerjasama, saling mengakui dan menghargai kemajemukan menggunakan model pembelajaran jigsaw atau tutor sebaya. Penelitian Tindakan kelas dilaksanakan pada siswa kelas V di SD Kanisius Kudus, dengan subjek penelitian 40 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model jigsaw pada pelajaran IPS berbasis multikultural dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif yaitu peningkatan hasil belajar siklus I 62,5% meningkat pada siklus II menjadi 85%. Peningkatan ranah afektif dari siklus I ke siklus II yaitu: a)memperhatikan penjelasan guru 77,5% meningkat menjadi 90%, b)tanggung jawab 70% meningkat menjadi 87,5%, c)aktif berdiskusi 62,5% meningkat menjadi 77,5%, d)berani berpendapat 70% meningkat menjadi 82,5%, e)menghargai pendapat 57,5% meningkat menjadi 75%, f)bekerjasama 55,5% meningkat menjadi 80%, dan g)mengakui hasil kerjasama 57,5% menjadi 85%.
PROFIL SELF EFFICACY KARIR MAHASISWA BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA
Authors: Arumsari Cucu
Published: March 2017

Mahasiswa dalam fase remaja akhir menuju dewasa awal, dari kepribadian, sosial, karir semuanya harus berkembang dengan baik untuk mencapai masa depan sesuai dengan harapan. Untuk mencapai karir yang matang salah satu yang harus berkembang baik pada mahasiswa adalaj self efficacy. Penelitian ini menggunakan metode survey, dengan subyek penelitian mahasiswa BK berjumlah 45. Instrument yang digunakan metode skala likert dengan butir item yang valid dan reliabel 25. Hasil penelitian dapat disimpulkan self efficacy mahasiswa BK Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya tinggi. Dengan aspek perilaku mendekat menjauh 3.81, keberhasilan kinerja dalam ranah sasaran 3.81, kegigihan (persistence) dalam menghadapi rintangan atau pengalaman yang tidak diharapkan 3.64.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK DENGAN PENDEKATAN PAIKEM BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN MATERI SEGITIGA BAGI PESERTA DIDIK KELAS VII B
Authors: Astuti Isna Putri
Published: March 2017

Upaya Meningkatan Aktivitas dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik dengan Pendekatan Paikem berbantuanCD Pembelajaran materi Segitiga bagi Peserta Didik kelas VIIB SMP 2 Jiken Tahun pelajaran 2009/2010 merupakan penelitian tindakan kelas yang memiliki tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan berpikir kreatif matematik. Penelitian ini dilakukan 2 siklus, dimulai dengan perencanaan yang terdiri dari apresepsi, kegiatan inti dan penutup, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan, pengamatan dengan lembar observasi dan refeksi dengan membandingkan hasil tes kemempuan berpikir kreatif matematikdari kondisi awal ke siklus 1 dan dari siklus 1 ke siklus 2. Upaya Meningkatan Aktivitas dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik dengan Pendekatan Paikem berbantuanCD Pembelajaran materi Segitiga bagi Peserta Didik kelas VIIB SMP 2 Jiken Tahun pelajaran 2009/2010 merupakan penelitian tindakan kelas yang memiliki tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan berpikir kreatif matematik. Penelitian ini dilakukan 2 siklus, dimulai dengan perencanaan yang terdiri dari apresepsi, kegiatan inti dan penutup, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan, pengamatan dengan lembar observasi dan refeksi dengan membandingkan hasil tes kemempuan berpikir kreatif matematikdari kondisi awal ke siklus 1 dan dari siklus 1 ke siklus 2. Berdasar analisis data dari kondisi awal ke siklus I mengalami peningkatan 21,88%, antusias dan perhatian peserta didik meningkat, peserta didik yang pasif berkurang, dari siklus I ke siklus II juga terjadi peningkatan 21,88%, dengan antusias peserta didik lebih meningkat. Berdasar hasil penelitian terlihat dari kondisi awal ke siklus II mengalami peningkatan 43,76%, proses belajar mengajar meningkat karena peserta didik lebih aktif, antusias,serta perhatian peserta didik lebih meningkat. Respon peserta didik dalam pembelajaran juga menunjukkan hasil baik lebih dari 75%.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SPESIMEN, MEDIA GAMBAR DAN KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: - Khamdun
Published: March 2017

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dengan menerapkan media spesimen dan gambar.Secara khusus penelitian ini bertujuan: meningkatkan prestasi belajar IPA dengan menggunakan media spesimen, gambar dan kemampuan awal pada siswa SD. Penelitian ini yang digunakan adalah metode eksperimen yaitu siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Kelompok pertama proses belajar mengajar dibantu dengan menggunakan media spesimen dan kelompok kedua dibantu dengan menggunakan media gambar.Hasil kedua kelompok ini dibandingkan dan dilihat. Keberartian beda hasil belajar siswa ditentukan dengan menggunakan rumus statistik. Desain penelitian menggunakan desain faktorial 2 X 2. Hasil penelitian menunjukan bahwa penelitian dengan menggunakan media spesimen,media gambar dan kemampuan awal pada siswa SD dapat meningkatkan prestasi belajar. Hal ini didasarkan pada data penelitian diketahui bahwa responden = 26 siswa, skor tertinggi = 33,000, skor terendah = 22,000, mean= 28,265, median= 29,000, modus= 29,000, Standar deviasi = 3,211, kuartil 1= 26,652, yang artinya 75% dari responden memiliki skor > 26,660, kuartil 3= 28,375 yang artinya 25 % dari responden memiliki skor > 29,360.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Authors: Ilmiyah Rosikhatul , Utaminingsih Sri , Oktavianti Ika
Published: March 2017

Telah berhasil dilakukan penelitian tindakan kelas menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT menunjukkan peningkatan hasil belajar, aktivitas siswa, dan pengelolaan pembelajaran guru. Ketuntasan klasikal siswa pra siklus sebesar 52,7% dengan rata-rata 61,4, meningkat pada siklus I menjadi 69,4% dengan rata-rata 71,48, dan pada siklus II meningkat menjadi 75% dengan rata-rata 73,9. Aktivitas belajar siswa siklus I memperoleh skor rata-rata 2,46 dengan kriteria cukup baik, meningkat pada siklus II menjadi 2,87 dengan kriteria baik. Pengelolaan pembelajaran guru siklus I memperoleh skor rata-rata 2,36 dengan kriteria baik, meningkat pada siklus II menjadi 3,08 dengan kriteria sangat baik.
KERJASAMA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DENGAN GURU MATEMATIKA DALAM PENGEMBANGANBAKAT AKADEMIK KHUSUS MATEMATIKASISWA KELAS CERDAS ISTIMEWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 PONTIANAK
Authors: - Hastiani , - Rustam
Published: March 2017

Masalah umum adalah Bagaimanakah kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru matematika dalam pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa SMA Negeri 3 Pontianak ? Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang jelas tentang Kerjasama Guru Bimbingan dan Konseling Dengan Guru Matematika Dalam Pengembangan Bakat Akademik Khusus Matematika Siswa Kelas Cerdas Istimewa SMA Negeri 3 Pontianak. Variabel penelitian ini adalah kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru matematika dalam pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif bentuk studi survei. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik komunikasi tidak langsung dan teknik komunikasi langsung. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara menggunakan panduan wawancara. Analisis data dengan teknik perhitungan persentase, secara umum disimpulkan kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru matematika dalam pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa SMA Negeri 3 Pontianak terlaksana sangat baik. Saran yang diberikan bagi: (1) Siswa, meningkatkan keaktifan untuk mencari literatur materi matematika, mengikuti les di luar sekolah. (2) Guru bimbingan dan konseling, aktif memberikan layanan informasi yang berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan bakat akademik khusus matematika.(3) Guru matematika mengikuti pembinaan kompetensi melalui pelatihan, memahami perbedaan kepribadian siswa sehingga dapat melayani sesuai kebutuhan siswa kelas cerdas istimewa. (4) Kepala Sekolah, mengalokasikan dana sebagai upaya melengkapi sarana dan prasarana untuk pengembangan bakat akademik khusus matematika siswa kelas cerdas istimewa di sekolah.
PENGEMBANGAN KETRAMPILAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL MELALUI PENERAPAN RECIPROCAL LEARNING BERBANTU MEDIA CERITA DAN METRIK INGATAN
Authors: Oktavianti Ika , Kanzunnudin Mohammad
Published: March 2017

Pembelajaran IPS mempunyai tujuan utama untuk mengembangkan karakteristik waga negara Indonesia yang baik khususnya dalam cara berfikir, bersikap dan berperilaku sosial dalam hidup bermasyarakat. Berdasarkan tujuan utama tersebut, pembelajaran IPS tidak hanya menekankan aspek pengetahuan tetapi harus pula mengembangkan ketrampilan sosial siswa untuk mewujudkan tujuan bersikap dan berperilaku sosial dalam hidup bermasyarakat. Ketrampilan sosial dapat dikembangkan pada peserta didik jika dalam pelaksanaan pembelajaran, guru menerapkan pendekatan, model dan media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini merupakan field research (penelitian lapangan) dengan menggunakan mixed methods (metode kombinasi). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD di Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Teknik pemerikasaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan: 1) reciprocal learning berbantu media cerita dan metrik ingatan pada pembelajaran IPS berbasis keunggulan lokal dapat diterapkan dalam menggembangkan ketrampilan sosial siswa, 2) terjadi pengembangan ketrampilan sosial pada siswa setelah diterapkannya reciprocal learning berbantu media cerita dan metrik ingatan pada pembelajaran IPS berbasis keunggulan lokal, dan 3) perbedaan individu terutama dalam kesiapan belajar yaitu siswa yang mengalami gangguan disabilitas intelektual, slow learner, disleksia, disgrafia, dan anak yang mempunyai kurangnya kerapian kurang merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan ketrampilan sosial pada pembelajaran IPS berbasis keunggulan lokal.
LAYANAN INFORMASI BERBASIS PENGUKURAN PSIKOLOGI UNTUK KEMANTAPAN PEMILIHAN STUDI LANJUT SISWA KELAS XII IPA 5 SMAN 1 BAE KUDUS TAHUN 2014 / 2015
Authors: - Istiah
Published: March 2017

Latar belakang penelitian adalah banyak siswa mengalami kebingungan dalam merencanakan studi lanjut. Banyak yang memilih program studi yang dianggap populer tanpa mempertimbangkan potensi diri, banyak juga yang memilih program studi karena kemauan orang tua, terpengaruh kelompoknya, teman akrab dan pengaruh lainnya, dan mengesampingkan berbagai potensi yang ada pada dirinya.Rumusan masalah : Apakah dengan penerapan layanan informasi berbasis pengukuran psikologi dapat meningkatkan kemantapan siswa dalam memilih program studi di perguruan tinggi ? Tujuan penelitian : Meningkatkan kualitas layanan Informasi tentang program studi pada perguruan tinggi dan. meningkatkan kemantapkan siswa menentukan pemilihan program studi sehingga akan memperlancar studi dan karir mereka dimasa depan. Hipotesa penelitian adalah Dengan Layanan Informasi Berbasis Pengukuran Psikologi akan Menambah Kemantapan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa Kelas XII IPA 5 SMAN 1 Bae Kudus Tahun 2014 / 2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling melalui 2 siklus. Subyek adalah Siswa Kelas XII IPA 5 SMAN 1 Bae Kudus. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah layanan informasi berbasis pengukuran psikologi Variabel Terikat dalam penelitian ini adalah Pemilihan Program Studi diperguruan tinggi kelak setelah lulus SMA . Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu, Angket, Observasi, Foto dan Analisa dokumen. Analisa data menggunakan analisa data deskriptif, persentase dan analisa kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan Kemantapan siswa dalam menentukan pilihan program studi sebanyak 84,37 % sedangkan yang belum meningkat 15,63% Dari hasil observasi oleh kolaborator menunjukkan bahwa siswa sangat antusias mengikuti layanan ini mulai dari pertemuan pertama sampai pertemuan terakhir. Guru BK selaku peneliti menunjukkan keseriusan dan menyampaikan materi secara sistimatis serta selalu meningkatkan kemampuan dalam melakukan layanan informasi dengan disertai Penggunaan multi media secara optimal mulai pertemuan 1 sampai dengan pertemuan terakhir atau ke 4 Dari Laiseg juga menunjukkan peningkatan kemantapan siswa secara bertahap, dengan gambaran Pertemuan pertama 21, 87 % , Pertemuan kedua 37.50 %, Pertemuan ketiga 62,50 %, pertemuan keempat 84,38%%
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT SISWA KELAS V SDN 5 NGEMBALREJO
Authors: Musdalifa Naella Ichdatul , - Murtono , Oktavianti Ika
Published: March 2017

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar IPS siswa yang rendah, dikarenakan siswa merasa bosan ketika mempelajari IPS. Proses pembelajaran yang dilakukan guru masih bersifat konvensional. Suasana belajar IPS yang cenderung membosankan menyebabkan siswa sulit mempelajari IPS. Numbered Heads Together adalah metode belajar dengan cara setiap siswa diberi nomor dan dibuat suatu kelompok, kemudian secara acak, guru memanggil nomor dari siswa. IPS merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmuilmu sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, menggunakan desain dari Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Kondisi awal siswa sebelum melakukan tindakan mendapat ketuntasan klasikal sebesar 32% dengan rata-rata 61,1 meningkat pada siklus I menjadi 64% dengan rata-rata 70,2 dan pada siklus II meningkat menjadi 88% dengan rata-rata 73,6. Aktivitas belajar siswa secara klasikal pada siklus I mendapat rata-rata 2,45 dengan kategori cukup baik meningkat pada siklus II menjadi 2,64 dengan kategori baik. Keterampilan guru juga mengalami peningkatan, siklus I mendapatkan rata-rata 2,82 dengan kategori baik, pada siklus II meningkat menjadi 3,08 dengan kriteria baik. Simpulan pada penelitian ini adalah menggunakan model kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa, yaitu nilai evaluasi siswa sebagai aspek kognitif, dan aktivitas belajar siswa, serta aktivitas guru dalam pembelajaran sebagai aspek afektif dan psikomotor. Saran dalam penelitian ini bagi siswa diharapkan pada saat pembelajaran sebaiknya siswa harus lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Bagi guru proses pembelajaran perlu menerapkan model pembelajaran untuk menciptakan kondisi belajar yang menarik dan menyenangkan.
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS HASIL PEMBELAJARAN SISWA TERHADAP MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS V SD NEGERI NGAWEN
Authors: - Suyitno
Published: March 2017

The purpose of this study was to determine whether there is science learning outcomes on a simple plane Ngawen Elementary School fifth grade, Sub Cluwak, Pati regency. In the second semester of the school year 2014/2015 This research is a classroom action research (PTK) to solve the problem of whether the experiment (PAKEM) can improve student learning outcomes. PTK lasted until 3 cycles, each cycle consisting of (1) planning or planning, (2) the act or acting, (3) observation or observing, and (4) reflection or reflecting. The fourth relationship was regarded as one cycle. Collection and use of technical documentation, observation and testing, data collection tools in the form of the document journal learning, observation sheet and test items. Data analysis using descriptiveKomperatif by comparing the baseline of the first cycle data and the data of the second cycle followed by reflection. Results of a study of 25 students learning standards set minimum completeness 75, meaning students who have achieved a grade of 75 otherwise been completed. Furthermore, students who achieve a value of less than 75 otherwise unresolved in learning and need to get improvements in learning. From the research results at the end of the lesson formative tests turned out of 25 students who achieve grades above completeness only 9 students, if diprosentase students who otherwise completed only 35%. So unresolved classically reaches 65%. The conclusion of this experimental study (PAKEM) can improve the quality of student learning outcomes to the material plane Simple Ngawen Elementary School fifth grade, Sub Cluwak, Pati regency, through the medium of learning and teaching aids that characterized the student environment.
MODEL BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAMI UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI SISWA
Authors: - Gudnanto
Published: March 2017

Model Bimbingan dan Konseling Islami untuk meningkatan konsep diri siswa dirumuskan sebagai model Bimbingan dan Konseling dengan mendasarkan pada konsep Islami yaitu Al-Quran dan Sunnah untuk mendorong peningkatan konsep diri Siswa. Rumusan di atas nampak, bahwa model Bimbingan dan Konseling Islami fokus pada peningkatan konsep diri siswa. Sedangkan konsep diri yang akan ditingkatkan adalah konsep diri (self-concept) tiga bagian utama yaitu: (1) Self-Ideal (Diri Ideal), (2) Self-Image (Citra Diri), dan (3) Self-Esteem (Harga Diri). Ketiga elemen tersebut merupakan satu kesatuan yang membentuk kepribadian. Menentukan apa yang biasa kita pikir, rasakan, dan lakukan, serta akan menentukan segala sesuatu yang terjadi kepada diri individu. Tujuan jangka pendek yang ingin dicapai melalui kegiatan bimbingan dan konseling islami adalah adanaya peningkatan konsep diri siswa. Dengan tercapainya tujuan jangka pendek ini diharapkan individu yang dibimbing tumbuh dan berkembang berdasarkan syariat islam. Tujuan jangka panjang yang ingin dicapai adalah agar individu yang dibimbing secara bertahap bisa berkembang menjadi pribadi yang mempunyai konsep diri positif
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VI SD 3 JEKULO KUDUS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
Authors: - Santoso , Oktavianti Ika
Published: March 2017

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn melalui model Problem Based Learning. Model Problem Based Learning merupakan pembelajaran dengan mengahadapkan siswa pada permasalahan-permasalahan praktis sebagai pijakan dalam belajar atau dengan kata lain siswa belajar melalui masalah. Siswa dalam model ini dituntut untuk aktif memecahkan suatu masalah. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa yang dilihat dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik setelah mengikuti pembelajaran. Hipotesis tindakan yang diajukan adalah hasil belajar PKn melalui model Problem Based Learning siswa kelas VI SD 3 Jekulo Kudus dapat meningkat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas VI SD 3 Jekulo Kudus dengan subjek penelitian 20 siswa yang berlangsung selama dua siklus masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Problem Based Learning, sedangkan variabel terikatnya yaitu hasil belajar PKn. Metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari tindakan yang dilakukan dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar PKn. Hal ini dapat dilihat dari tercapinya indikator keberhasilan sebagai berikut. Persentase ketuntasan hasil belajar klasikal pada ranah kognitif tes evaluasi siklus I 60% meningkat menjadi 85% pada tes evaluasi siklus II dengan peningkatan nilai rata-rata kelas pada siklus I 75,75 menjadi 80,50 pada siklus II. Hasil belajar siswa pada ranah afektif pada siklus I rata-rata memperoleh nilai 67% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 82 dengan kualifikasi baik. Hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik pada siklus I rata-rata memperoleh nilai 60% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 85% dengan kualifikasi sangat baik Simpulan dalam penelitian ini yaitu melalui model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas VI SD 3 Jekulo Kudus. Saran dalam penelitian ini, siswa hendaknya aktif dan menumbuhkan sikap positif dalam belajar agar dapat meraih hasil belajar yang baik. Bagi guru, hendaknya merencanakan model pembelajaran dan media yang dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
METODE BERMAIN PERAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA JAWA PADA PESERTA DIDIK KELAS 6 SD 5 HADIPOLO KECAMATAN JEKULO KABUPATEN KUDUS SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Authors: - Supriyati
Published: March 2017

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan : 1) kemampuan berbahasa Jawa dengan menerapkan penggunaan metode bermain peran; 2) motivasi peserta didik dalam pembelajaran, yaitu keaktifan, ketertarikan, keinginan peserta didik untuk belajar bahasa Jawa dengan menerapkan metode bermain peran dengan benar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SD 5 Hadipolo Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus, dengan subjek para peserta didik Kelas 6 SD 5 Hadipolo Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus Semester 1 Tahun Pelajaran 2014/2015. Jumlah peserta didik ada 19, dengan rincian 8 laki-laki dan 11 perempuan. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah pembelajaran berbicara dengan berbahasa Jawa. Proses penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang meliputi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, serta tahap analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat peningkatan kualitas pembelajaran baik proses maupun hasil berbicara berbahasa Jawa pada peserta didik kelas Kelas 6 SD 5 Hadipolo Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus Semester 1 Tahun Pelajaran 2014/2015. Peningkatan kualitas proses pembelajaran tersebut ditandai dengan meningkatnya: 1) jumlah kualitas peserta didik yang aktif dalam kegiatan apersepsi maupun dalam kegiatan pembelajaran; 2) jumlah peserta didik yang tertarik dan termotivasi dalam kegiatan pembelajaran berbicara berbahasa Jawa; dan 3) jumlah peserta didik yang sudah mampu berbicara dengan bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dengan teknik yang benar dengan menggunakan metode bermain peran. Hasil penelitian berbahasa Jawa dengan metode bermain peran dalam pembelajaran terjadi peningkatan minat 57,9% (31,58% menjadi 89,48%), keberanian 68,42% (26,32% menjadi 94,74%), peran 57,90% (31,58% menjadi 89,48%), kemampuan 78,95% (10,53% menjadi 89,48%).Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa minat, keberanian, peran, serta kemampuan berbahasa Jawa peserta didik dapat ditingkatkan melalui metode bermain peran. Adapun langkah-langkah efektif yang dilakukan oleh peneliti untuk mengoptimalkan metode ini, antara lain: 1) membagi peserta didik secara berkelompok yang didasarkan perbedaan tingkat kemampuan berbicara berbahasa Jawa; 2) memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berlatih berbicara berbahasa Jawa melalui metode bermain peran; 3) mengintegrasikan keterampilan berbicara berbahasa Jawa dengan keterampilan berbahasa lainnya, seperti menyimak, membaca, dan menulis; dan 4) mengaplikasikan berbicara berbahasa Jawa dalam kegiatan seni di lingkungan sekolah khususnya sesuai pengalaman yang didapat peserta didik selama penelitian. Prinsip pokok pada metode ini adalah mengetahui, berlatih, menerapkan, memeragakan, sehingga peserta didik mengaktualisasikan berbicara berbahasa Jawa dengan benar.
PENINGKATAN AKTIVITAS WARGA SEKOLAH DAN PRESTASI SEKOLAH MENUJU SEKOLAH ADIWIYATA DENGAN MENGGUNAKAN PROGRAM JUM�AT BERSIH DI SMP KABUPATEN PATI
Authors: - Sadiyo
Published: March 2017

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Meningkatkan aktivitas warga sekolah dengan program Jumat Bersih untuk menuju sekolah adiwiyata atau sekolah berwawasan lingkungan. 2. Meningkatkan prestasi sekolah adiwiyata dengan program Jumat Bersih untuk menjadi sekolah yang berpridikat adiwiyata yang lebih tinggi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah dengan menggunakan metade pengumpulan data secara: dokumentasi dan ekperimen, yang dilaksanakan mulai bulan Januari sampai dengan Mei 2015. Obyek penelitiannya adalah sekolah sekabupaten Pati khususnya SMP Negeri 8 Pati, SMP Negeri 7 Pati, dan SMP Negeri Gembong. SMP ini diambil karena dari data hasil supervisi awal menunjukan hasil yang kurang baik Nilai aktivitas dan prestasi sekolah pada siklus I maupun siklus II diambil dengan intrumen dari BLH Pati. Hasil pengolahan data. Baik siklus I dan siklus II yang masing masing sudah melaksanakan program Jumat Bersih dengan hasil sebagai berikut: siklus I nilai aktiviatas warga sekolah, SMP N 8 : 72,7. SMP N 7 : 75, dan SMP N Gembong 59. Sedang nilai prestasi sekolah adiwiyata , SMP N 8 :71,5. SMP N 7 : 60,75. SMP N Gembong : 55. Pada siklus II nilai aktiviatas warga sekolah, SMP N 8 : 81. SMP N 7 : 79,5, dan SMP N Gembong 63. Sedang nilai prestasi sekolah adiwiyata , SMP N 8 :74,5. SMP N 7 : 72,25. SMP N Gembong : 67,75. Secara keseluruhan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, penerapan program Jumat Bersih untuk sekolah menuju sekolah adiwiyata secara umum mengalami kenaikan sebagai berikut: Untuk aktivitas warga sekolah SMP N 8 sebesar 8,3 atau 11,4%. SMP N 7 sebesar 3,5 atau 4,6 % dan SMP N Gembong sebesar 3,4 atau 5,7 %. sedangkan untuk prestasi sekolah adiwiyata , SMP N 8 sebesar 3,0 atau 4,1%. SMP N 7 sebesar 12,5 atau 2,05 % dan SMP N Gembong sebesar 11,25 atau 2,05 %. Dibandingkan dengan kondisi awal.
PENGUASAAN RANGKAIAN TES KEBUGARAN JASMANI INDONESIA (TKJI) MELALUI DISKUSI DAN SIMULASI (Kajian Pustaka Pemahaman Teori dan Praktek TKJI Terhadap Mahasiswa PGSD UMTAS)
Authors: Permana Rahmat
Published: March 2017

Elementary School teachers at primary school level are groomed to become classroomteachers in science subjects, social studies, Indonesian Language, Civic Education andmathematics. While the position is beyond the fifth lesson Physical Education such subjects, butfield data show that some elementary school gym teacher shortage this have an impact onclassroom teachers forced to teaching phsical Education. If this happens then certainly the goal oflearning the sport in elementary school will not be achieved. The writer tries to optimize the abilityof students elementary teacher education on a series of physical fitness tests Indonesia. Becausethese tests are the basis for a sports teacher to determine the level of physical fitness in children.By knowing these tests students are expected to teach at the elementary level sport elementaryschool age children if the situation in the school is no physical eduction teacher. The series of testsconsisting of 1. Running 30 meters, 2. Pull Up, 3. Sit Up, 4. Skip Upright, 5. Running 600 meters.The fifth series of tests has had a physical fitness test norm Indonesia that has been set by theexperts of physical education, the author only do in-depth understanding to the students throughthe study of five discussion meetings and perform simulation test as much as two meetings.
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK LEARNING COMMUNITY PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI BABADAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Authors: Taukhid Hasan
Published: March 2017

This research was motivated by the learning and interest of students of class V to followthe teaching Civics is still lacking. This is evidenced only 7 students from 21 students who meetKKM (65). The subject of this research is class student of SDN Babadan VA 2015/2016 school yearsome 21 people. Results of research on (a) Interests studied before action is taken by 38%,increasing to 85% in cycle 1, and by 90% in cycle 2. That means there is an increased influencesignificantly by 52%. (B) Results prasiklus study gained an average of 54.75%, increased to78.40% in cycle 1, and 84.17% in cycle 2. That means there is an increased influence significantlyby 29.42%. Furthermore, to complete learn at prasiklus obtained figures by 47% increasing to81% the first cycle and 100% duty cycle II. This means there is an increased influence significantlyby 53%. The conclusion that contextual learning with Community Learning techniques canincrease interest and learning outcomes of Civic Education.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 1 DI SD N KARANGTOWO
Authors: - Suratmi -
Published: March 2017

Pembelajaran IPA di SD adalah pembelajaran yang dasar yang harus dipahami siswa untuk memahami berbagai permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Karangtowo Kecamatan Karangtengah Kabupaten Demak dengan jumlah siswa 27 siswa. Permasalahan yang dibahas yaitu bagaimana meningkatkan prestasi belajar serta perubahan perilaku setelah melakukan pembelajaran IPA materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan pada siswa kelas IV SD Negeri Karangtowo Kecamatan Karangtengah Kabupaten Demak setelah pembelajaran menggunakan metode STAD dengan penerapan CD Pembelaran. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Tiap-tiap tindakan siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebelum melakukan tindakan dilakukan terlebih dahulu pembelajaran pra siklus, yang digunakan sebagai dasar dilaksanakan tindakan perbaikan. Hasil tes awal sebelum diadakannya tindakan penelitian, yaitu pada prasiklus nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 66,30. Karena nilai yang didapat siswa dalam pembelajaran IPA materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan masih dirasa sangat kurang, sehingga perlu dilaksanakan perbaikan pembelajaran siklus I. Pada tindakan siklus I nilai rata-rata kelas diperoleh sebesar 78,89. Nilai yang dicapai siswa pada siklus I sudah mengalami peningkatan yang cukup drastis,namun nilai yang dicapai masih cukup banyak yang belum mencapai standar minimum dalam KKM yaitu 73,00. Disamping itu, partisipasi siswa dalam pembelajaran massih belum aktif. Masih banyak cukup banyak siswa yang malu-malu dalam menyampaikan pendapat maupun bertanya. Tetapi partisipasi siswa dalam pembelajaran siklus I jauh lebih baik dari pada sebelum dilaksanakannya tindakan. Berdasarkan hasil yang dicapai, maka perlu diadakannya perbaikan pada siklus II. Pada tindakan siklus II nilai yang dicapai siswa mengalami peningkatan yang sangat signifikan yaitu meningkat sebesar 86,30. Antusiasme siswa dan ratisipasi siswa dalam pembelajaran siklus II jauh lebih baik. Sudah banyak siswa yang berani bertanya dan menjawab berbagai hal yang berhubungan dengan pemebelajaran IPA materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENJASORKES MATERI LEMPAR TURBO MELALUI METODE TEAM GAME TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2 SDN WONOREJO 1 KARANGANYAR DEMAK
Authors: - Suhartono -
Published: March 2017

Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah penggunaan metode TGT (Team GameTournamen) atau Permainan Beregu dapat meningkatkan prestasi belajar Pendidikan JasmaniOlahraga dan Kesehatan (Penjasorkes) pada materi pokok pengembangan koordinasi beberapanomor tehnik dasar atletik (lempar turbo) pada siswa Kelas V SD Negeri Wonorejo 1 KecamatanKaranganyar Kabupaten Demak? Penelitihan ini dilaksanakan dengan dua siklus yaitu siklus Idan siklus II dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Dari pelaksanaan siklus I dan II diperoleh hasil rata-rata nilai sebelumperbaikan 69,94, ketuntasan 18 dari 32 siswa (56,00%), siklus I nilai rata rata 74,24, ketuntasan25 dari 32 siswa (77,00%), siklus II nilai rata rata 80,00, ketuntasan 30 dari 32 siswa (95,00%).Dari hasil tersebut dapat disimpulkan (i) terjadi peningkatan prestasi belajar Penjasorkes materilempar turbo melalui metode TGT pada siswa kelas V SD Negeri Wonorejo 1 Tahun Pelajaran2015/2016.
ISLAM IN THE JAVANESE CULTURAL PLURALISM AND THE KERATON PERFORMING ARTS
Authors: Maharsiworo K.R.T. Sunaryadi
Published: March 2017

The religion of Islam as new religion in the 15th century managed to internalize in the religious and cultural field of Javanese society peacefully. The religion was easily accepted because all its teachings are based on a search of “sangkan paraning dumadi” and promote “Manunggaling kawula lan Gusti” as in principles of the Javanese human life. The concept of kewalian, the mysticism and the concept of perfection of life could be applied in the formulation of the Keraton (Javanese Sultan’s Palace) which became a model of the traditional conception of a variety of social rules and rituals, so that there is mutual interdependence between the Islamic teachings and the community who are still bound by tradition and customary norms. Then various rituals that have been Islamized emerged. Islam was conceived and developed with the Javanese view, absorbed and processed into different forms of Kejawen (Javanese) culture different from the original form, and acceptable to society. In the world of performing arts, needless to say, it has been affected by subculture of Javanese Islam. At least such impressions can be seen in the wayang (Javanese traditional puppetry) performance and ritual dances such as bedaya, wayang wong,or Golek Menak in the Keraton of Yogyakarta.

Keywords: Islam, cultural contact, Javanese Philosophy, Dance
INDIGENOUS COMMUNITY, CUSTOMARY LAW AND MULTICULTURALISME IN INDONESIA
Authors: Prasojo Zaenuddin Hudi
Published: March 2017

The awareness of awakening and efforts in reviving the customary law of indigenous communities in Indonesia has been going on for a long time, at least since the end of the reign of the New Order Regime. Customary law as one of the authentic capital of indigenous communities is a reflection of the existence of multicultural principles that have actually existed and been part of the Indonesian society. This work explores the case of cutomary law in West Kalimantan on Katab Kebahan’s practices in Melawi which is potential to be included to the National law. The role of customary law in the life of the multicultural society, like West Kalimantan society, in the modern era should be aligned with the history of the Unitary State of the Republic of Indonesia which was founded by the best children of the nations that agreed to establish a state based on the supremacy of law. Customary law is part of the state law. Therefore, there is s need to think of a proper format for the position and the role of customary law in the Indonesian legal system for the prosperity of society based on equality before the law and justice in accordance with the ideals of the nation. This paper suggests that, as an alternative as to where we might put the position of customary law in a multicultural nation today, we can take the example from patterns made by several countries that have adopted Restorative Justice systems with the main principles that the law is a device to resolve the problems in a just and fair way and with the awareness to return all the problems to the perspective of the law for the common good.

Key words: cutomary law, mulitcultural society, restorative, justice
BUILDING PLURALIST ATTITUDE IN DOING ISLAMIC EDUCATION AT HIGHT SCHOOL AND MADRASAH
Authors: Salim Moh. Haitami
Published: March 2017

The pluralist attitude is often associated with acknowledging and appreciating ethnic and religious differences which are, in fact, plural. The plurality of ethnicity is a natural process because no one can choose to be born into parents of a certain group. Meanwhile the plurality of religion is the result of someone’s choice of faith and is part of the human rights. A person cannot change their ethnicity but it is possible for them to change their religion. Nor can religious conversion change a person’s ethnicity, as in the case in West Kalimantan where a Christian ethnic Dayak converts to Islam to become a Malay, for example. It is why religion and ethnicity are plural, so appreciating and acknowledging the plurality as inevitability is known as a “pluralist” attitude. In Islam, especially in the instruction of Islamic education at school, or madrasah, pluralist attitude should be extended to include not only the attitude of acknowledging and appreciating ethnic and religious differences, but also the awareness of the existence of variants of the plurality in a religion, ethnicity and even in a family. Building a pluralist attitude among people with the same faith and ethnicity is often overlooked, that later led to an attitude of ambiguity, thus being friendly towards people of a different religion or ethnicity, but being hostile when dealing with fellow religious or ethnic members. The phenomenon is clearly visible in the dispute between the followers of Sunni and the Shi’ite in which the leaders are brothers. To ensure that the instruction of Islamic education is able to build a pluralist attitude on learners, we need to start building the ability of teachers to develop the curriculum, prepare the lesson plans, develop contextual learning materials and use varied learning strategies and methods.

Keywords: Instruction of Islamic education, Pluralist attitude, School, Madrasah
A DESIRABLE LEADER: REFLECTION OF THE POPULIST CHARACTERISTICS
Authors: Dessy Harahap S. B. Pramono And , Irfani Amalia
Published: March 2017

There is no country that is successful in its management without intervention of a leader. The leader is the spearhead of the success of a country. The thought, effort, even the habit of the leader are capable of making people follow and treat them like an idol figure/a celebrity. A successful leader will always be honored while those who fail will usually be scorned and even removed.
SOUTHEAST ASIA: HISTORY, MODERNITY, AND RELIGIOUS CHANGE
Authors: Al Qurtuby Sumanto
Published: March 2017

Southeast Asia or Southeastern Asia, with more than six hundred million populations, is home to millions of Buddhists, Muslims, Confucians, Protestants, Catholics, and now Pentecostals, as well as many followers of local religions and spiritual beliefs. Notwithstanding its great historical, political, cultural legacies, however, the region has long been neglected as a site for religious studies in the Western academia. Aiming at filling the gap in Asian and religious studies as well as exploring the richness of Southeast Asian cultures, this article discusses the dynamics, diversity, and complexity of Southeast Asian societies in their response to the region’s richly political, cultural, and religious traditions spanning from pre-modern era to modern one. The article also examines the “integrative revolutions” that shaped and reshaped warfare, state organization and economics of Southeast Asia, particularly in the pre-European colonial era. In addition, the work discusses the wave of Islamization, particularly since the nineteenth century, as well as the upsurge of religious resurgence that shift the nature of religiosity and the formation of religious groupings in the area. The advent of Islam, with some interventions of political regimes, had been an important cause for the decline of Hindu-Buddhist traditions in some areas of Southeast Asia, especially Indonesia, the coming of Pentecostalism has challenged the well-established mainstream Protestantism and Catholicism, especially in Indonesia and the Philippines.

Keywords: history, modernity, religious change, Southeast Asia
Badai Pasti Berlalu (The Storm Will Surely Pass)
Authors: Et all Irwan Abdullah , Oktavira Maylisa
Published: March 2017

The border is the outermost region of a country that borders neighboring countries. Indonesia, as an archipelagic country, has many regions directly bordered by neighbouring countries. Kalimantan, for example, the third largest island in the world and the largest in Indonesia, lies to the North of the Island of Java, and Sulawesi Island to the West. The island of Kalimantan is divided into areas of Brunei, Indonesia (two thirds) and Malaysia (one third).
REVITALIZING LOCAL WISDOM: EFFORTS TO REDUCE TENSION AMONG BELIEVERS
Authors: J. Hasse
Published: March 2017

This article aims to show that through the strengthening of local wisdom, apathy toward the existence of other groups can be avoided to form a better order of life. Concern about the condition of the Indonesian people that are considered to have less appreciation for the other groups, in particular against certain religious groups has triggered the author to explore these issues and to respond to the concern. This nation, in fact, has a mechanism which has proved capable of reducing and even quelling the potential of conflict in a multi-cultural society. It is often called local mechanism. Although it has local characteristics, but if taken to a higher level, then the mechanism will generate new institutions for creating a broader harmony. This brief article showed that the existing local wisdom could create a harmonious relationship among the Bugis community though they have different faith. This is part of their commitment to practicing the noble values of local wisdom so that differences of identity (religion) are not a deterrent in building good relations, but in deed serve as a medium that acts as a reinforcement to the existing order.

Keywords: Revitalizing, Local wisdom, Social Relations.
SUNDA WIWITAN ON PARAHYANG LAND
Authors: Pawiro Abdurrahman Misno Bambang
Published: March 2017

The arrival of the great religions of the world to Indonesia did not eliminate existing local beliefs/religions of its people. The followers of the local beliefs remained strong in the midst of the spread of the great religions. Although those religions did not eliminate the local beliefs, they in fact had a significant influence on them. Sunda Wiwitan is one of the local beliefs that until today is still parcticed by the Baduy Community in Kanekes Village, Leuwidamar Sub-district, Lebak District of Banten Province. The Baduy people to this day have not embraced any major religions of the world. They are still consistent with the Sunda Wiwitan, believed to be the old legacy of their Sunda ancestors that become their karuhun. The current Sunda Wiwitan belief has been heavily influenced by Hinduism and Islam. Hindu influence gave rise to the concept of gods in their belief, while the influence of Islam gave rise to the terms Allah as God, Adam Tunggal, Adam and Eve, the Shahada (Profession) of Prophet Muhammad, Circumcision, Shahada in marriages. Even mantras recited by the puun also derived a lot of terms from Islam.

Keywords: Sunda Wiwitan, Local Belief, Baduy, Parahyang, Banten.