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Análise do conhecimento de professores recém-formados sobre o ensino de matemática via resolução de problemas
Authors: Proença Marcelo Carlos de
Published: May 2020

O artigo tem como objetivo analisar o conhecimento de professores recém-formados de cursos de Licenciatura em Matemática sobre o ensino de Matemática via resolução de problemas. Os participantes foram 10 professores recém-formados de três universidades públicas do estado do Paraná, os quais responderam a um questionário online. Os resultados mostraram que, de forma geral, os participantes possuem conhecimentos adequados sobre o que é resolver um problema e para identificar um trabalho que não corresponde ao ensino via resolução de problemas. No entanto, apenas quatro participantes souberam descrever o que seria um ensino via resolução de problemas. Além disso, os resultados mostraram que apenas 43% (n=7) deles conseguiram apontar a totalidade de ações necessárias ao encaminhamento desse ensino em sala de aula. Concluímos que o conhecimento sobre o ensino via resolução de problemas da maioria desses professores recém-formados ainda precisa ser desenvolvido.
Resolução de Problemas e a Educação Matemática Realística: contribuições para a Educação Financeira Escolar com Professores em Formação Inicial
Authors: Ferreira Susana Machado , Bisognin Vanilde
Published: May 2020

Este artigo tem como objetivo descrever os resultados parciais de uma pesquisa que tem como foco a Resolução de Problemas. A partir do desenvolvimento de uma atividade com alunos em formação inicial de professores, procurou-se estabelecer uma conexão entre as ideias da Educação Matemática Realística-EMR, a metodologia de Resolução de Problemas e a Educação Financeira. As situações-problema, construídas segundo os princípios da EMR, foram voltadas para a construção de conceitos, relacionando os conteúdos sobre juros, porcentagem, progressões geométricas e as ideias fundamentais que promovem a articulação entre eles, como a comparação, variação e equivalência. O estudo realizado permitiu identificar que a proposição de situações-problema, segundo os princípios da EMR, favoreceu a criação de novos problemas, novas conjecturas, o estabelecimento de conexões entre conteúdos matemáticos e a realidade social que beneficiaram a compreensão da Matemática.
Resolução de Problemas e Representações Semióticas na Formação Inicial de Professores de Matemática
Authors: Vânia Bolzan Denardi  , Bisognin Eleni
Published: May 2020

Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar o potencial das transformações dos registros de representação semiótica, em uma proposta de ensino sobre o conceito de função, construída com base na resolução de problemas para professores de Matemática em formação inicial. Para tanto, adotou-se os pressupostos teóricos dos Registros de Representação Semiótica de Duval e as orientações da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas. O estudo foi desenvolvido em uma universidade pública, localizada no interior do estado do Rio Grande do Sul, e contou com a participação de dezesseis alunos, do primeiro semestre, do curso de Licenciatura em Matemática. A análise dos dados, os quais foram coletados por meio das produções dos alunos e das anotações no diário de campo da professora, mostrou que, apesar das dificuldades ao mobilizar o conceito de função e ao coordenar as diferentes representações semióticas deste objeto matemático, os alunos vivenciaram a experiência como participantes ativos nos processos de resolução de problemas e reconheceram a importância das representações semióticas para compreensão do conceito.
Resolução de problemas contextualizados: análise de uma ação didática para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Authors: Souto Flavia Cristine Fernandes , Guérios Ettiène
Published: May 2020

O presente artigo advém de uma pesquisa qualitativa de natureza interpretativa e teve entre seus objetivos investigar como problemas matemáticos contextualizados possibilitam a construção de estratégias de resolução a partir da interpretação e compreensão de seus enunciados.  A pesquisa foi desenvolvida em duas turmas do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Curitiba (PR). O contexto foi criado a partir de sugestões dos alunos por meio de levantamento de interesse, que após sistematizados resultaram em um tema coletivo para as duas turmas. Problemas contextualizados foram criados em episódios encadeados, que foram resolvidos pelos alunos em seis encontros, sendo alguns em grupo e outros individualmente. Os processos de resoluções foram registrados por escrito e os diálogos gravados em áudio e vídeo. Concomitante a análise das resoluções, alunos foram entrevistados para esmiuçar estratégias resolutivas por eles elaboradas. Os resultados evidenciaram que o uso de temas de interesse dos alunos como base para a contextualização de problemas matemáticos contribuiu para o desenvolvimento de uma postura investigativa dos alunos, favoreceu a interpretação dos enunciados dos problemas possibilitando a percepção de relações matemáticas neles envolvidas e contribuiu para a aprendizagem conceitual dos conteúdos matemáticos curriculares.
Progressão aritmética: uma proposta de ensino e aprendizagem através da Resolução de Problemas
Authors: Vargas Claudia Vieira de , Noguti Fabiane Cristina Hopner
Published: May 2020

O presente artigo é o recorte de uma pesquisa de mestrado, a qual investiga o ensino e a aprendizagem da progressão aritmética em um ambiente de ensino, através da resolução de problemas. Os participantes foram alunos do 1º ano do Ensino Médio, de uma escola particular, localizada em Santa Maria /RS. A coleta de dados, desenvolvida em oito encontros, utilizou como aporte teórico a Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas proposta por Allevato e Onuchic (2014). Foram planejados e aplicados problemas que possibilitassem a construção e formalização de tal conteúdo. É uma pesquisa de natureza qualitativa e a coleta de dados foi realizada por questionários, observação em sala de aula e análise documental. Os documentos analisados consistiram, especialmente, nas resoluções produzidas pelos alunos durante os encontros e os registros das observações, os quais ocorreram das seguintes maneiras: diário de campo, gravações em áudio e fotografias. Com a análise e discussão dos dados coletados notamos que os problemas desenvolvidos permitiram a inserção do aluno no processo de construção dos conceitos, tornando-os produtores do próprio conhecimento, pois as estratégias utilizadas na resolução dos problemas propiciaram a reflexão, contribuindo para o reconhecimento, a sistematização e a formalização dos conceitos matemáticos. Assim, a utilização da resolução de problemas como metodologia de ensino favoreceu a aproximação do aluno com o conteúdo estudado de maneira menos abstrata. Essa metodologia se tornou uma importante estratégia, que gerou maior interesse e motivação por parte dos educandos, desenvolvendo um ambiente favorável à aprendizagem de Matemática.
A produção de significados para um texto de problema por alunos de um primeiro ano do Ensino Fundamental
Authors: Moreira Kátia Gabriela , Nacarato Adair Mendes
Published: May 2020

Este estudo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que investigou como as crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental produzem significados matemáticos quando inseridas em práticas de letramento matemático escolar com foco em resolução de problemas. São analisados, neste artigo, excertos de uma prática de alfabetização matemática na perspectiva do letramento visando a um trabalho sistemático diante da leitura e da produção de significados para o texto de um problema. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que a pesquisadora estabeleceu uma parceria com uma professora de um primeiro ano do Ensino Fundamental, que disponibilizou sua sala de aula como cenário de investigação. Os dados aqui analisados foram produzidos por videogravação de discussões orais em sala de aula e diário de campo da pesquisadora. As análises apontam que a existência de um trabalho específico com o texto do problema possibilita aos alunos uma maior facilidade na leitura e compreensão dos textos matemáticos.
Registro das etapas da Resolução de Problemas como recurso para um melhor desempenho de estudantes em vários níveis de escolaridade
Authors: Lima Rosana Nogueira de , Galvão Maria Elisa Esteves Lopes
Published: May 2020

Neste artigo, temos por objetivo analisar a contribuição que uma Ficha de Resolução de Problemas pode trazer para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à resolução de problemas. A Ficha foi desenvolvida com o intuito de que os alunos passassem pelas fases de Entrada, Ataque e Revisão propostas por Mason, Burton e Stacey. Trabalhamos problemas multiplicativos com alunos de 5º ano do Ensino Fundamental, problemas envolvendo funções com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na modalidade EJA e problemas envolvendo equações lineares com alunos de 2º ano de Ensino Médio. Em todos os momentos, os alunos trabalharam em grupo e com o uso dessa ficha. Os resultados evidenciam que todos os públicos compreenderam o conceito matemático apresentado e desenvolveram habilidades de resolução de problemas.
O Ensino-Aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral através da Resolução de Problemas no Curso de Engenharia Civil
Authors: Nunes Célia Barros , Espíndola Reis Minervina Joseli , Ferreira Luanne Lima , Silva Leonardo Brito da
Published: May 2020

O ensino do Cálculo Diferencial e Integral (CDI) tem sido foco de diversas discussões e investigações no campo da Educação Matemática a nível do Ensino Superior em função das dificuldades apresentadas pelos alunos na sua aprendizagem. Inserido neste contexto, este artigo apresenta parte de uma pesquisa desenvolvida com alunos de um curso de Engenharia Civil que teve como objetivo principal investigar o uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas na compreensão do Cálculo Diferencial e Integral, sobretudo no estudo da Otimização no curso de Engenharia Civil. Na construção do artigo, é apresentado um sucinto histórico da metodologia Resolução de Problemas ao longo dos anos, bem como uma breve discussão do ensino de Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Engenharia. Numa abordagem qualitativa, que tem como característica a descrição e interpretação dos dados coletados, foram utilizados como instrumentos de coleta de dados fotos e registros escritos das resoluções produzidas pelos alunos. A partir da  análise dos dados, é possível afirmar que os estudantes compreenderam o significado da utilização do Cálculo e que o uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas no curso de Engenharia Civil  permite ao aluno a oportunidade de investigar, de refletir e de analisar os problemas propostos.
Resolução, Exploração e Proposição de Problemas nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para o ensino e aprendizagem da combinatória
Authors: Santos Emily Vasconcelos , Andrade Silvanio
Published: May 2020

O presente estudo tem como objetivo investigar as contribuições da Resolução, Exploração e Proposição de Problemas ao processo de ensino e aprendizagem da Combinatória nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tomando como base estudos relacionados à metodologia da Resolução, Exploração e Proposição de Problemas e à Educação Combinatória. O estudo da pesquisa de campo possui cunho qualitativo, em razão de que se empenhou em descrever e analisar detalhadamente os dados coletados por meio de observações, notas de campo, registros escritos feitos pelos alunos e gravações de áudio. Como sujeitos da pesquisa, adotaram-se 16 alunos de uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública municipal do Estado da Paraíba. As ações pedagógicas realizadas em contexto de sala de aula apoiaram-se na perspectiva metodológica da Resolução, Exploração e Proposição de Problemas defendida por Andrade (1998; 2017), bem como em estudos que discutem o processo de ensino e aprendizagem da Combinatória. Na oportunidade, trabalharam-se os quatro tipos de problemas combinatórios (combinação, arranjo, permutação e produto cartesiano) que precisam ser abordados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir de problemas combinatórios retirados da pesquisa de Pessoa (2009) e propostos pelos alunos. Conclui-se que a proposta metodológica da Resolução, Exploração e Proposição de Problemas contribui para a promoção da aprendizagem combinatória dos alunos, possibilitando o desenvolvimento de um processo educativo reflexivo. Constatou-se que as problematizações provocadas durante o processo de Resolução, Exploração e Proposição de Problemas potencializaram o trabalho de reflexão sobre os invariantes dos problemas combinatórios, o que favoreceu o desenvolvimento do raciocínio combinatório, generalizante e lógico dos alunos, além de também ter possibilitado a exploração de diferentes dimensões dos problemas propostos.
Resiliencia en adolescentes con problemas de la conducta, con un enfoque de género en estudiantes del 10mo grado
Authors: Intriago Basurto María José , Tarazona Meza Anicia Katherine , Maitta Rosado Inger Solange
Published: May 2020

La resiliencia consiste en un conjunto de atributos o habilidades innatas para afrontar adecuadamente situaciones adversas, como son factores estresantes y situaciones riesgosas. En los últimos años se discute con interés sobre la capacidad de reacción que pueden desarrollar algunos adolescentes cuando están expuestos a situaciones difíciles o agresiones. Algunas veces logran sobrepasar niveles de resistencia y terminan con más energía protectora que antes de la exposición a las situaciones adversas. El objetivo del trabajo consiste en ofrecer una caracterización de adolescentes que estudian en el nivel 10mo grado de educación básica, influenciados con problemas de conducta desde un enfoque de género, en unidades educativas públicas y privadas de Portoviejo. Para ello se parte de un método que incluye una amplia revisión bibliográfica direccionada al análisis de adolescentes de ambos sexos que confrontan problemas de conducta, mediante la aplicación de una investigación cualitativa transversal utilizando la escala SV-RES creada por los doctores Eugenio Saavedra y Villalta Marcos, que ofrece los factores determinantes en adolescentes que estudian el 10mo grado en tres instituciones del sistema de educación, a decir el Colegio Particular Cruz del Norte, Colegio Particular Tecnológico Manabí y Colegio Fiscal Portoviejo. El trabajo permite concluir que los adolescentes del sexo femenino son ligeramente más resilientes que los del sexo masculino, así como el nivel mostrado por los estudiantes encuestados demuestra que, se encuentran en condiciones de revertir los problemas de conducta que están confrontando.
Construction Health and Safety Self-Regulation in Developing Countries: A Nigeria Case Study
Authors: Umeokafor Nnedinma , Isaac David
Published: May 2020

The study reported in this paper explored the self-regulatory approaches in terms of health and safety (H&S) in the Nigerian construction industry and the attitudes of the industry towards H&S self-regulation. This stems from the premise that the Nigerian construction industry has been viewed as unregulated, but evidence in literature indicates that some parts of the industry are self-regulated in various forms. However, it is unclear how self-regulation occurs in the industry, its approaches and the attitudes of the industry towards it. Based on group and individual interviews, there is evidence of self-regulation that is: enforced, industry-led, voluntary, H&S crusader-led, client-led and community-led. It was revealed that in many cases, when self-regulation is voluntary, the self-regulatory process does not exceed the first stage of self-regulation, adopting or developing standards. The attitudes of the industry towards H&S self-regulation can be described as not limited to “camouflage,” “convenience,” “context-defined,” “secondary,” “unstructured,” and “tick box.” However, there are some in the industry that have a favorable attitude towards H&S where it is “primary” in their organization. The understanding of self-regulation and H&S is advanced in this study, especially in developing countries, which policymakers, socio-legal scholars, practitioners, academics, and various industries may find beneficial.
Important Causes of Delayed Projects in Saudi Arabia vs. PIPS: A University Campus Case Study
Authors: Alzara Majed , Kashiwagi Jacob , Kashiwagi Dean , Al-Tassan Abdulrahman
Published: May 2020

Saudi Arabia has been facing issues with completing construction projects on time and on budget. It has been documented that 70% of public construction projects are delayed. A case study was performed, at a University campus in northern Saudi Arabia, identifying the major causes of project delays. The University was experiencing delays from 50% to 150%. The delay factors were gathered from the University Projects Director and five engineers. The University delay factors were then compared to delay factors experienced on Saudi construction projects, identified by performing a literature research. The comparison identified nine causes of delays that both studies documented. The study also proposes a solution to minimize the nine major delay factors. A literature research identified one construction management method, the Performance Information Procurement System (PIPS), has documented multiple times its ability to improve project performance and minimize delays.
Diseño didáctico basado en WebQuest para cursos en Entornos Virtuales de Enseñanza – Aprendizaje: su aplicación en la Universidad de las Ciencias Informáticas
Authors: Galvez Alonso Arlan , Reyez Gómez Lianne , Barrera Gordín Yunaldis
Published: May 2020

En el presente trabajo se aborda el diseño didáctico para cursos basados en el WebQuest, aprovechando las características de los Entornos Virtuales de Enseñanza- Aprendizaje, en este caso se utilizó la plataforma Moodle como ejemplo para aplicar las actividades identificadas que permitan el trabajo colaborativo entre los estudiantes y la construc-ción social del conocimiento. A partir de una revisión de las bases pedagógicas construccionistas de ambos recursos, se diseña una estructura didáctica genérica que pueda ser integrada a un tema o temática o un curso diseñado en la plataforma tomada como ejemplo. También se explica cómo implementar el diseño en la plataforma, en función de las bondades que este presenta mediante el uso de los módulos existentes en Moodle para lograr los objetivos pedagógicos y didácticos del mismo. Se realizó un estudio preliminar de la aceptación de dicha estructura dentro de los cursos on-line para el apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje realizado en la Universidad de las Ciencias Informáticas.
Aprendizaje bimodal de las competencias comunicativa y digital en contextos formales de Educación Superior: la realización procesual de Trabajos Fin de Grado en Moodle
Authors: Caro Valverde María Teresa , Valverde González María Teresa
Published: May 2020

Este trabajo parte de un problema de investigación complejo: la demanda reciente de trabajos de investigación para culminar los estudios de Grado en la educación española, la escasez de materiales didácticos para orientar la redac-ción procesual de los mismos, la falta de formación investigadora previa en el alumnado implicado y de reconocimiento profesional de tutorías al respecto. Para solventarlo, se propone una Guía y control de Trabajos Fin de Grado ubicada en la plataforma Moodle y dinamizada desde una metodología de investigación-acción que, tras haber detectado las necesidades formativas discentes y docentes y haber confeccionado y alojado en Moodle dicho recurso, combina tutorías presenciales con asesoramiento virtual a través de publicaciones y retroalimentaciones. Tal investigación ha sido validada con interven-ciones realizadas en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia desde la línea “Didáctica de la Lengua y Edu-cación Literaria”. Sus resultados proporcionan al tutor un control preciso del trabajo procesual discente acorde con las competencias exigidas y al tutorando una guía para resolver sistemáticamente sus tareas investigadoras. En conclusión, este trabajo contribuye al logro de una educación competente bimodal entre el uso de la comunicación lingüística y de las TIC desde aprendizajes socio-constructivos y autónomos en Educación Superior.
Adolescentes y las nuevas formas de relacionarse en la sociedad del conocimiento
Authors: Jurado Torres Ana Almudena , Sánchez Campos Juan José
Published: May 2020

La sociedad actual tiene asociados, entre otros sellos distintivos, lo global y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como factores principales. Son múltiples los cambios aparejados al nuevo sistema. Por ello, ante cualquier reflexión más concreta, no podemos olvidar que nos encontramos dentro de ese complejo entramado que es la Sociedad del Conocimiento. Una de las transformaciones más profundas para las personas tiene que ver con las diferentes maneras de vivir, de relacionarse, de aprender, con nuevos conceptos de tiempo y espacio. Y son las generaciones jóvenes las que están creciendo a la par que se experimentan dichos cambios. Analicemos, pues, cuáles son las tendencias en torno a los adolescentes y sus relaciones en Internet. ¿Por qué? Porque esos adolescentes son el futuro de la sociedad. No se trata de hacer una descripción detallada de los espacios, servicios y redes sociales en los que se mueven en Internet, sino una pequeña aproximación a una realidad que cambia de forma acelerada, a través de datos publicados que así lo corroboran, apoyándonos en estudios y análisis diversos. También mencionaremos a lo largo del trabajo algunos ejemplos extraídos de una observación de campo personal.
A compreensão de avaliação dos professores de matemática de uma escola de tempo integral à luz da teoria de Paulo Freire
Authors: Campos Cusati Iracema , Vieira Maria das Graças
Published: May 2020

A concepção de avaliação como prática educativa ética atravessa grande parte das obras de Paulo Freire. A defesa da democracia, do diálogo e da diversidade, presentes na obra freireana, tornam-se ferramentas fundamentais para se pensar na avaliação da aprendizagem como instrumento auxiliar ao educador que desenvolve uma prática emancipatória. Na escola pesquisada emergiram elementos característicos de uma avaliação formativa. Os sujeitos que produzem a mudança estão em permanente processo de redescoberta e consolidam-na no cotidiano escolar. A perspectiva freireana parece oferecer, assim, fundamentação pertinente às concepções de avaliação que se colocam em oposição a uma educação que não considera a diversidade expressa no cotidiano escolar destacando o caráter formativo da avaliação e sua indissociabilidade do ato educativo.
Metodología para el mejoramiento en la validez de la evaluación formativa del aprendizaje mediante un software ejercitador para la armonía musical
Authors: Gutiérrez Andrés , Aristizábal Guillermo , Calle Ricardo
Published: May 2020

Seat & Play es un software ejercitador desarrollado en la Universidad de los Andes para el aprendizaje de la armonía aplicada al piano. Su objetivo es apoyar la construcción de conceptos y reglas de la armonía a partir de la práctica. En propósito de este artículo es presentar el problema de validez en la evaluación y proponer una solución metodológica diseñada durante la construcción del sistema de evaluación del aprendizaje de S&P. Inicialmente reconocimos que los reportes de efectividad no tenían un significado claro frente a las decisiones que necesitaban tomar los estudiantes durante su ejercitación. En consecuencia la retroalimentación no estaba siendo relevante. Mediante la observación sistemática del uso y la interacción con S&P, sesiones de Think aloud y el contraste con el análisis estadístico, construimos un método empírico mixto para interpretar apropiadamente el proceso de aprendizaje mediado por S&P según las evidencias generadas. Establecimos la relación entre las variables cuantitativas del sistema y su correspondencia cualitativa con la experiencia de aprendizaje, reconocimos los procesos mentales que utilizaban los estudiantes durante la actividad y obtuvimos relaciones significativas de los indicadores con el desempeño real de los estudiantes. Consideramos que el método aporta al campo de la evaluación del aprendizaje con TIC porque reconoce y resuelve la necesidad de integrar la complejidad del proceso de aprendizaje con las variables genéricas que registran los sistemas.
La innovacion disruptiva y la formacion de las competencias del siglo XXI en las universidades de América Latina. Adiós al modelo educativo dominante
Authors: Robert Ricardo I.
Published: May 2020

La innovación disruptiva es un cambio radical en un área determinada de la  producción material o de la prestación de servicios en la sociedad. En pleno siglo XXI la humanidad está siendo testigo de una innovación disruptiva, especialmente  en el campo tecnológico. El modelo educativo dominante marcha a la zaga en comparación con los cambios tecnológicos. Este artículo profundiza en el tema y trata de generalizar algunas ideas relativas a la Innovación disruptiva en la enseñanza y aprendizajes universitarios.
¿Qué nos pueden enseñar los antiguos? Instrucción y conocimiento en la Grecia y China antiguas
Authors: Guarde-Paz Cesar
Published: May 2020

La actual crisis pedagógica que vive Occidente, constatada por todos aquellos educadores que deben enfrentarse diariamente a unos estándares cada vez más bajos y al consecuente perjuicio en lo que a la autoridad del profesorado se refiere, fue ya profetizada en su momento por Hannah Arendt (“The Crisis in Education”). La educación es uno de los factores más importantes para definir la calidad de vida de un país y, desde esta perspectiva, una crisis educativa es una crisis en todos los ámbitos sociales, económicos y, en última instancia, políticos. El presente artículo intenta exponer cómo la educación y el conocimiento fueron concebidos en la antigüedad a través de dos modelos, Grecia y China, para mostrar así en qué medida los autores clásicos pueden todavía enseñarnos con sentido común a afrontar los problemas metodológicos actuales. Mediante una exposición comparativa, se analizarán las teorías clásicas griegas, así como la epistemología y pedagogía en el confucianismo clásico y tempranomedieval, destacando cómo estos autores confrontaron relativismo, opinión y acumulación vacía de conoci-miento, frente a la búsqueda de la verdad y la selección cuidadosa y científica de saber. En última instancia, destacaremos la necesidad de recuperar nuestra tradición clásica para mantener un nivel educativo adecuado.
Haemophilia A in a Female Patient with Turner Syndrome
Authors: Afrose Salma
Published: May 2020

A 28-year-old female presented with occasional swelling of knees and prolonged bleeding after trauma. She also complained of gum bleeding in few occasions. She also gave history of primary amenorrhoea and failure of development of secondary sexual character. There was negative family history of bleeding tendency in both maternal and paternal family. Her investigation profile showed prolonged Partial Thromboplastin Time and reduced factor VIII activity (2.5%). Karyotyping showed (45 XO) Turner syndrome. This is the reported first case of association of Turner syndrome with moderate Haemophilia A in Bangladesh.
Bacterial Pattern and Susceptibility of Antimicrobial Agents in Cancer Patient with Infection
Authors: Hasan Md. Kamrul , Begum Mamtaz , Begum Bilkis Ara , Islam Md. Johirul , Easin Saima , Sarker Moushumi , Siddique Abu Jafar
Published: May 2020

Introduction: Cancer patients are most vulnerable to develop infection during anticancer therapy which could be life threatening. Therefore, prompt administration of appropriate antimicrobial drug therapy is often essential to prevent mortality and morbidity in such patients. Spectrum of the infection causing organisms is continuously changing throughout the world along with their susceptibility to antimicrobials drugs. Aims: The aims of the study were to identify the bacterial pattern and their susceptibility to antimicrobials in cancer patients with infection and to help develop a guideline for the rational and appropriate use of antimicrobial in these patients. Materials and methods: It was an observational study conducted from January 2013 to December 2014 at the National Institute of Cancer Research and Hospital (NICRH), Mohakhali, Dhaka. We evaluated 517 blood and other specimens from cancer patients of both sexes and all ages under anticancer therapy suspected of having infection. Result: Blood culture was done in 53 patients of them 8 (15.09%) were proved to be culture positive. In case of urine and wound culture the rates of positivity were 37.79% & 73.98% respectively. In suspected cases culture for anaerobic organism was done but no such organism was found. Major isolated organisms in different cultures were E. coli, Staphylococcus aureus, Pseudomonas and Proteus. Imipenem, gentamicin, cotrimoxazole were the most sensitive antibiotics. However, in most cases amoxicillin, cephalexin and nalidixic acid were mostly resistant. Conclusion: Empirical use of amoxicillin or cephalexin is usually not useful and routine use of anaerobic culture is not necessary.
Evaluation of Bone Marrow Trephine Biopsy: 134 Cases Over 8 Years -A Single Centre Experience
Authors: Kabir Amin Lutful , Ahmed Sayed Salahuddin , Ahmed Munim , Aziz Md. Abdul , Kabir ASM Anwarul , Ali Syed Mukarram , Sharmin Mahbuba
Published: May 2020

Background: Trephine biopsy is a core biopsy of bone marrow using a special needle to evaluate the marrow architecture. Taking bone marrow biopsy alongside aspirate is still the most preferred practice for precise diagnosis and evaluation of various haematological and non- haematological disorders. Aims and objective: This study was carried out to evaluate the importance of this procedure in the diagnosis of various haematological and non-haematological disorders especially when bone marrow aspirates alone are non-diagnostic and to assess the prognostic significance of haematological malignancy. Materials and Methods: This was a retrospective study using the trephine biopsy and aspiration reports extracted from hospital records of Delta Medical College Hospital, Dhaka, over an 8years period from May 2009 to December 2016.The patient's profiles along with corresponding diagnoses and the necessary investigation reports were analysed. Result: Eighteen (26.47%) patients had bone marrow involvement for non-Hodgkin's lymphoma, three (4.41%) patients for Hodgkin's lymphoma, and acute lymphoblastic leukaemia was diagnosed in 18 (13.43%) patients, metastatic deposits in 6 (4.5%) patients, acute promyelocytic leukaemia in 3 (2.2%) cases, aplastic anaemia in 7 (5.2%) cases, chronic lymphocytic leukaemia in 1 (0.75%) case, multiple myeloma in 3 (2.2%) cases, myelofibrosis in 6 (4.5%) cases and chronic myeloid leukaemia and immune thrombocytopenic purpura were found in less than 1% cases. Total 37 patients (54.41 %) were reported as normocellular marrow with normal maturation among all the cases of lymphomas (N=68). One trephine biopsy was carried out to assess remission after induction chemotherapy in ALL. Conclusion: Trephine biopsy is an invaluable diagnostic tool in case of diagnostic dilemma and for follow up of patients undergoing chemotherapy and bone marrow transplantation. An expert haematopathological evaluation of the bone marrow trephine can impart light on actual diagnosis and have tremendous impact regarding patient management.
Molecular Response of Chronic Myeloid Leukaemia Patients to Tyrosine Kinase Inhibitors
Authors: Hossain Md. Imran , Yamani Md. Jaki , Hossain Md. Golzar , Hossain Mohammed Murad , Khan Md. Rafiquzzaman , Aziz Md. Abdul
Published: May 2020

Background: The goal of therapy in Chronic Myeloid Leukaemia (CML) with tyrosine kinase inhibitors (TKIs) has been to achieve the molecular responses, as measured by the reduction or elimination of BCR-ABLl transcript. Objective: The aim of the study is to observe the molecular response status of CML patients to TKIs. Methodology: This is an observational study and was conducted in the department of Haematology, Bangabandhu Sheikh Mujib Medical University (BSMMU) from February 2018 to January 2019. A total of 30 diagnosed CML patients on TKIs therapy was checked for quantitative BCR-ABL1 (by qRT-PCR) level. The laboratory monitoring of BCR-ABL1 RNA with RQ-PCR was likely become the model for successful molecular diagnostic monitoring of CML patients to both assess and prognosticate the efficacy of these targeted treatments. Result: Among 30 diagnosed CML patients, the mean age was found 36.1±11.7 years with range from 20 to 70 years. Males were predominant 19 (63.3%), male: female ratio was 1.7:1. Almost two third (63.3%) patients were found optimal (?10%) after 3-month BCR ABL. Age, sex, religion, marital status, occupational status, BMI, monthly income, number of family member, symptoms and sings were not statistically significant (p>0.05) when compared between BCR ABL optimal (?10%) and warning (>10%) group. Mean haemoglobin, total leukocyte count, platelet count, basophil, myelocyte and baseline BCR

ABL1 were not statistically significant (p>0.05) however atypical cells was found statistically significant

(p
Hodgkin’s Lymphoma- a Review: Future Directions in the Era of Targeted Therapy
Authors: Islam Amin , Rahman Md. Mahabubur , Cervi Paul , Yeo J H
Published: May 2020

Hodgkin lymphoma (HL) is a unique hematopoietic neoplasm characterized by cancerous Reed-Sternberg cells in an inflammatory background. Patients are commonly diagnosed in their 20s with a small proportion of patients in their 70s. Patients usually present with supra-diaphragmatic lymphadenopathy with or without associated systemic B symptoms. Even in advanced disease, HL is highly curable with combination chemotherapy, or combined-modality treatment. Although the same doxorubicin, bleomycin, vinblastine, and dacarbazine (ABVD) chemotherapeutic regimen has been the mainstay of therapy over the last 30 years, risk-adapted approaches have helped de-escalate therapy in low-risk patients while intensifying treatment for higher risk patients. Limited stage disease without risk factors (RFs), are frequently treated with two cycles of doxorubicin, bleomycin, vinblastine and dacarbazine (ABVD) followed by 20Gy involved-field or -site radiotherapy (IF/IS-RT). In patients with early-stage unfavorable disease, four cycles of chemotherapy are usually consolidated with 30Gy IF/IS-RT. Compared to 4xABVD, 2 cycles of escalated BEACOPP followed by 2 cycles of ABVD ("2+2") improved 5-year progression-free survival with similar 5-year overall survival. Recently, treatment strategies based on 18FDG positron emission tomography response were evaluated. PET-guided omission of RT can constitute a valid therapeutic option in patients with an increased risk of RT-associated toxicity. There are an increasing number of salvage therapies available to patients who are not cured with initial therapy. These include alternative chemotherapy combinations, the novel antibody-drug conjugate brentuximab, or high-dose autologous or allogeneic hematopoietic stem cell transplantation. The programmed death-1 inhibitors nivolumab and pembrolizumab have both demonstrated high response rates and durable remissions in patients with relapsed/refractory HL.
Residential mobility in Australia and the United States: a retrospective study
Authors: Bernard Aude , Forder Peta , Kendig Hal , Byles Julie
Published: May 2020

Background: Levels of internal migration vary significantly between countries. Australia and the United States consistently record among the highest levels of migration anywhere in the world. Very little is known, however, about the factors underlying mobility differentials. We argue that this is because existing evidence is almost exclusively based on period measures applied to cross-sectional data.

Aims: We seek to advance understanding of cross-national variations in levels of residential mobility by drawing on a newly proposed suite of cohort migration measures, coupled with the recent release of internationally comparable retrospective residential history data.

Data and methods: Focusing on the early cohort of baby boomers born between 1947 and 1951, the paper examines residential mobility levels and patterns in early and mid-adulthood in Australia and the United States and compares them with 14 European countries. Differences in completed levels of residential mobility are assessed in terms of four components: the proportion of a cohort who moved at least once; mean age at first move; mean age at last move; and average interval between moves.

Results: While cohort analysis confirms high levels of mobility in Australia and the United States, it does not support the notion of a common ‘new world’ mobility regime distinct from other advanced economies.

Conclusion: A cohort perspective offers refined insights into population mobility. The increasing availability of retrospective survey data means that researchers can now apply cohort measures to a wide range of countries.
Introduction to the special section on Australia’s population policy
Authors: Wilson Tom , Charles-Edwards Elin , Corcoran Jonathan
Published: May 2020

Editorial
Hyperparathyroidism presenting as acute pancreatitis: Case Report of mortality
Authors: Farid Raza Vishal , Muhammad Mohsin Gillani
Published: May 2020

Background: Acute pancreatitis may be caused by a myriad of factors, hypercalcemia secondary to hyperparathyroidism, albeit is a rare cause of acute pancreatitis but not unheard of. If the underlying cause of acute pancreatitis is diagnosed, goal-directed management becomes possible, reducing morbidity and mortality. Though acute pancreatitis on its own presents significant mortality, hypercalcemia, especially detected late, augments this.
Case Report: We report a case of acute pancreatitis secondary to hyperparathyroidism. The patient was undiagnosed at the time of admission and presented with non-specific gastrointestinal symptoms. After admission, he developed multi-organ dysfunction and was managed by intensive care. The patient died within hours of admission despite our best efforts. Diagnosis of acute pancreatitis secondary to hyperparathyroidism was suspected on the basis of hypercalcemia, confirmed by a posthumous result of a raised parathyroid hormone assay.
Conclusion: When a patient is admitted in the emergency department with a suspicion of acute pancreatitis, serum calcium levels and its reporting should be expedited to as early as possible. Hypercalcemia in the setting of acute pancreatitis merits a multidisciplinary approach and expedited parathyroid hormone levels sent with a high suspicion of long standing untreated hyperparathyroidism. Hyperparathyroidism is a cause of silent hypercalcemia and can be lethal if not diagnosed in time.
The Novel coronavirus outbreak: A challenge beyond borders
Authors: Ullah Ehsan
Published: May 2020

Coronaviruses infect mammals and birds worldwide, and some of these viruses infect humans to cause mild to moderate lower-respiratory tract illnesses and rarely a severe illness. Like other viruses, coronaviruses evolved (change their genetic material and protein structure) and spread from animals to humans. The world has witnessed coronavirus evolving into severe acute respiratory syndrome coronavirus (SARS-CoV) in 2003 and the Middle East respiratory syndrome coronavirus (MERS-CoV) in 2012. Other recent examples include Dengue, Ebola, Chikungunya, Influenza and Zika virus outbreaks. It may or may not be relevant to note that first cases of both SARS-CoV in 2003 avian influenza virus (H5N1) in 1997 were isolated and identified at the same hospital in Hong Kong where the first case of the current outbreak of the Wuhan coronavirus has been identified. The new virus has been named as the Novel coronavirus (2019 nCoV).
STRATEGI MELAYANI UNREACHED PEOPLE GROUPS BERDASARKAN KAJIAN EKSEGETIS 1KORINTUS 9: 19-23
Authors: Purdaryanto Samuel
Published: May 2020

This theme discusses the exegetical study of contextual evangelism in 1 Corinthians 9: 19-23. Contextual evangelism has always been an interesting topic in discussions of Missiology and Ecclesiology. Although sometimes controversy, contextual evangelism is still one of the effective methods of preaching the gospel to the neglected tribes. The preaching of the cross-cultural gospel was one of the points Paul talked about with the church in the city of Corinth. The Apostle Paul said that preaching the gospel was a must for him (1 Corinthians 9:16). And in chapters 9: 19-23 the apostle Paul tells how the method or method he used to preach the gospel to those who are culturally different from himself. Gospel preaching is a mandate or the Great Commission given by the Lord Jesus to believers, and must be preached to all tribes and languages. In preaching the Gospel, Paul sets an example that is a strategy in contextual evangelism. The Apostle Paul willingly devoted himself "I made myself a servant, 1 Corinthians 9:19." Paul also adjusted to be able to understand those of different cultures "by becoming like". So you can win as much as possible. As well as a strong vision to win as many people as possible for Christ, so that they become saved. Paul understood the mandate given, to make Jews and non-Jews to be mursed Christ. Challenges and obstacles in preaching Inil are always there, but understanding methods based on God's word is the choice to get rid of these obstacles.
RESPON GEREJA ATAS PANDEMIK CORONA VIRUS DESEASE 2019 DAN IBADAH DI RUMAH
Authors: Silitonga Roedy
Published: May 2020

The church is present on earth as an extension of the presence of the kingdom of God among humanity. The church is always present to respond to the conditions and situations of the times in a variety of challenges and temptations. But the church always sided with God's sovereignty and will govern and control everything, including the pandemics experienced by humans on this earth. The Church, currently dealing directly with the Covid-19 pandemic, which has worldwide, and its spread is so massive, and its impact is so wide in various sectors of life. The church was sent to bring the peace of Christ in truth and love. That is why the church responds to the appeal of the Government and health protocols from WHO by carrying out church services at home. Worship at home is not an attempt to establish a house church as a new institution. Worship at home is a form of faith that is responsible for the lives of fellow humans, and at the same time as an expression of love for others. Home worship is a service that is held based on the worship and liturgy of a church institution, where the congregation is part of its members. Principles and mechanisms of worship at home are regulated in such a way that using all available and available digital equipment and technology. The important and most important thing in conducting worship at home is that the congregation continues to truly worship the Triune God, sing praises to God, pray, and the peak and center is to listen to the word of God through preaching live (live streaming) or in recorded form or in printed form.
CLIMA ORGANIZACIONAL COMO FACTOR EN LA SATISFACCIÓN LABORAL DE UNA EMPRESA DE SERVICIOS
Authors: Govea Andrade Karina , Zuñiga Briones Doménica
Published: May 2020

En el presente trabajo se determinó la relación positiva entre el clima organizacional y la satisfacción laboral, mediante una investigación no experimental de alcance descriptivo y correlacional en una población de 40 colaboradores dentro de una empresa de servicios en la ciudad de Guayaquil, Ecuador. El instrumento utilizado para analizar el clima organizacional fue el cuestionario de Work Environment Scale (WES) de Moos compuesto por 90 í­tems que integra factores como implicación, cohesión, apoyo, autonomí­a, organización, presión, claridad, control, innovación y comodidad; mientras que, para la satisfacción laboral se utilizó la escala de satisfacción de Warr, Cook y Wall que consta de 15 interrogantes para medir la satisfacción intrí­nseca y extrí­nseca. Los resultados fueron procesados mediante tablas de frecuencia de datos obtenidos y datos esperados con un nivel de confianza del 90% y con 4 de grados de libertad. Los resultados indicaron que 24 personas estuvieron conformes con el clima organizacional de la empresa, en cambio y para la satisfacción laboral se obtuvieron 32 personas satisfechas. Para comprobar las hipótesis planteadas, complementándose con la encuesta realizada, se utilizó la prueba chi-cuadrado obteniendo 10,57, en comparación con el chi-crí­tico de 7,779, se determinó que la relación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral es positiva.Palabras Claves: Clima organizacional, Satisfacción laboral, Empresa de Servicios.
AbstractIn the present work we determined the positive relationship between organizational climate and job satisfaction, through a quantitative, non-experimental research in a population of 40 staff within a service company in the city of guayaquil-ecuador. The instrument used to analyze the organizational climate was the Questionnaire of Work Environment Scale (WES) Moos composed of 90 items that integrates factors such as involvement, cohesion, support, autonomy, organization, pressure, clarity, control, innovation and comfort; while, for job satisfaction was used the satisfaction scale of Warr, Cook and Wall that consists of 15 questions to measure the intrinsic and extrinsic satisfaction. The results were processed using frequency tables of data obtained and expected data with a confidence level of 90% and with 4 degrees of freedom. The results indicated that 24 people were satisfied with the organizational climate of the company, in change and job satisfaction were obtained 32 people met. To test the hypothesis raised, along with the survey, the chi-square test was used getting 10.57, compared with the chi-critical of 7.779, it was determined that the relationship between the organizational climate and job satisfaction is positive.Keywords: Organizational climate, job satisfaction, Service Company.