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Kooperative Lernsituationen lernwirksam umsetzen
Authors: Tredop Dietmar
Published: April 2024

Rezensionen
Wenn Lehrkräfte und Schulen zu Konkurrenten werden
Authors: Eikenbusch Gerhard
Published: April 2024

In den vergangenen 30 Jahren hat die Bildungspolitik in Schweden mit vielen Reformen versucht, Schule besser und attraktiver zu machen – insbesondere durch freie Schulwahl, individuelle Lehrergehälter und ein neues Finanzierungssystem für Schulen. Nun werden die problematischen Folgen immer deutlicher.
Unterrichtsentwicklung in der digitalen Welt
Authors: Rau Franco
Published: April 2024

Rezensionen
Magazin
Authors: Schlömerkemper Jörg
Published: April 2024

Pädagogik im öffentlichen Diskurs
Schule nach der Pandemie
Authors: Schnack Jochen
Published: April 2024

Die Schulschließungen im März 2020 waren die größtmögliche Disruption von Schule. Plötzlich war alles anders, und viele Routinen waren von einem Tag auf den anderen zumindest vorübergehend unbrauchbar. Doch in der Krise stecken auch Chancen, denn manch Neues, was entwickelt werden musste, kann die Schule auch in Zukunft verbessern.
Lehrerprofessionalität und Berufsethik
Authors: Bartz Adolf
Published: April 2024

Der Erziehungswissenschaftler Klaus Zierer fordert einen Sokratischen Eid für Lehrkräfte.
Sollten Kinder in Schulen arbeiten?
Authors: Muuß-Merholz Jöran
Published: April 2024

Schlusspunkt
Neue Friedenspädagogik in Kriegszeiten
Authors: Abs Hermann Josef
Published: April 2024

Demokratie- und Friedenspädagogik gehen vom Modell der konstruktiven und gewaltfreien Konfliktlösung aus. Der russische Angriffskrieg auf die Ukraine erschüttert auch bisherige Gewissheiten in diesem Bereich. Welche Folgerungen sind aus der neuen Situation in Europa zu ziehen?
Hatespeech in der Schule
Authors: Krause Norman , Wachs Sebastian
Published: April 2024

Freie Meinungsäußerung ist ein Grundpfeiler unserer Demokratie. Dieses Prinzip stößt jedoch an Grenzen, wenn dabei die Menschenwürde angegriffen wird – ein Phänomen, das durch den Begriff Hatespeech auch an Schulen präsent ist. Das Präventionsprogramm »HateLess« will Aufklärung leisten.
Entspannung – Die Grundlage der Regeneration
Authors: Kaltwasser Vera
Published: April 2024

Wie können Lehrer:innen angesichts hoher beruflicher Anforderungen die Freude an ihrem Beruf behalten und proaktiv mit Stress umgehen lernen? Und wie können sie die erworbene Expertise an ihre Schüler:innen vermitteln? Entspannung ist die dritte Säule der Resilienz.
Editorial
Authors: Schnack Jochen
Published: April 2024

Editorial zum Heft 5/2023
Psychoedukation in der Schule
Authors: Düsterdick Tobias
Published: April 2024

Seelisch erkrankte Schüler:innen fordern das System Schule besonders, wenn Lehrkräfte unzureichend informiert sind. Vorurteile und Tabuisierung können Stigmatisierung zur Folge haben. Psychoedukation und ein systemischer Ansatz im Umgang mit Betroffenen wirken dagegen.
»Ohne genügend Lehrer stoßen wir überall an Grenzen«
Authors: Meidinger Heinz-Peter
Published: April 2024

Neun Fragen an Heinz-Peter Meidinger
Begabungen fördern
Authors: Kwietniewski Jan , Ziesenitz Anne
Published: April 2024

Rezensionen
Unterrichtsbeiträge beurteilen und bewerten
Authors: Lindström Jens
Published: April 2024

Mündliche Leistungen werden in allen Bundesländern eingefordert, aber häufig wird kritisiert, dass sie nicht ausreichend transparent bewertet werden. Der Autor schildert Formate und Erfahrungen, mit denen mündliche Noten transparent erhoben und beurteilt werden können.
Schulleitungen wollen die Digitalisierung aktiv gestalten
Authors: Fichtner Sarah , Hurrelmann Klaus , Dohmen Dieter
Published: April 2024

Die Schulleitungen in Deutschland melden immer deutlicher einen Gestaltungsanspruch an: Eine neue Studie zeigt, dass sie nicht nur grundsätzlich auf mehr Gestaltungsfreiheit für die einzelnen Schulen drängen, sondern gerade auch das große Zukunftsthema der Digitalisierung pädagogisch gestalten wollen.
Türöffner für personalisiertes Lernen
Authors: Brägger Gerold , Siewert Jörg
Published: April 2024

Blended Learning gilt als vielversprechender Ansatz, der Präsenz- und E-Learning-Phasen verbindet. Welche Kombinationen von analogen und digitalen Lehr- und Lernformen bewähren sich? Wie können sie zu einer personalisierten Lernkultur beitragen, die selbstgesteuertes Lernen ermöglicht?
Bei uns klingelt nur die Tischglocke
Authors: Jansen Christian
Published: April 2024

Schule ohne Pausengong – wie soll das gehen? Die Schüler:innen und Lehrer:innen an der Gesamtschule Höhscheid verzichten seit Jahren auf den Pausengong. Alle übernehmen Verantwortung für die Unterrichtszeit, die nach Bedarf auch flexibel rhythmisiert werden kann.
Lerne, dir eine Pausenzeit zu nehmen!
Authors: Stähling Reinhard
Published: April 2024

Selbst einschätzen zu können, wann man eine Pause braucht, um gut lernen zu können: ein zentrales Ziel und zugleich wichtige Voraussetzung für selbstregulierte Lernprozesse. Welche Rahmenbedingungen und welche Einstellungen von Lehrpersonen sind dafür erforderlich?
Und wann mach ich eigentlich Pause?
Authors: Schmidt Martina
Published: April 2024

Aufsicht und Gespräche mit Schüler:innen führen, Kopieren, Raumwechsel – das sind nur einige Tätigkeiten, die Lehrpersonen in ihrer »Pause« erledigen. Wie gelingt es dem Kollegium, eine auch für Pädagog:innen pausenfreundliche Schule zu entwickeln?
Vom systemischen Umgang mit »auffälligen« Schüler:innen
Authors: Mosell Robert
Published: April 2024

Auffällige Schüler:innen sind eine Herausforderung: Lehrer:innen müssen ihnen einerseits situationsangemessen und helfend begegnen. Andererseits sollen sie auch die anderen Schüler:innen fördern und dabei selbst gesund bleiben. Die Systemische Pädagogik schlägt dafür den Blick auf das gesamte soziale System der Schüler:innen vor.
Gesundheitsförderung in der Schule
Authors: Voit Vivien , Brünger Karen , von Heyden Maximilian
Published: April 2024

Wie können Schulen bei der Entwicklung und Umsetzung eines eigenen Präventionskonzepts begleitet und unterstützt werden? Mit dem Programm »Schools That Care« wird seit Kurzem ein neuer, vielversprechender Ansatz verfolgt, der auf bewährten Erkenntnissen auf der Forschung aufbaut.
Vorsicht, Giftpilze!
Authors: Hoegg Günther
Published: April 2024

Um den Geschichts- oder Politikunterricht anschaulicher zu gestalten, möchten einige Lehrkräfte nationalsozialistische Filme oder Bücher einsetzen. Dürfen sie das?
Systemisch(er) unterrichten – wie geht das?
Authors: Schwehm Johannes
Published: April 2024

Systemischer Unterricht versteht die Schüler:innen als aktive Gestalter:innen ihres Lernprozesses. Insofern setzt er bei ihren situativen Lernbedürfnissen an. Dazu müssen Lehrer:innen einerseits flexibel sein und andererseits Unterricht als Dialog auf Augenhöhe verstehen. Was bedeutet das praktisch?
Akzeptanz von Vielfalt im Unterricht fördern
Authors: Wüthrich Sergej , Lüthi Michelle , Sahli Lozano Caroline , Eckhart Michael
Published: April 2024

Die Heterogenität in Schulklassen hat in den letzten Jahren zugenommen. Was können Lehrkräfte tun, um die Haltung aller Beteiligten und ihre Kompetenzen im Umgang mit Vielfalt zu verbessern?
Lehrerfort- und -weiterbildung
Authors: Zierer Klaus
Published: April 2024

Der Faktor des Monats
Wie Schulpraktika (nicht) gelingen
Authors: Scholl Daniel , Siewert Jörg , Wildt Michael
Published: April 2024

»Mehr Praxis!«, lautet eine altbekannte Forderung an das Lehramtsstudium. Aber praktische Erfahrungen allein können das Handeln von Lehrer:innen nicht verbessern. Aus guten Gründen ist ihre Ausbildung ein Wechselspiel zwischen Wissenschaft und Praxis. Was wissen wir über dessen Ge- und Misslingen?
Gefährliches Gebäck
Authors: Hoegg Günther
Published: April 2024

In der Adventszeit verteilen manche Lehrkräfte in ihrer Klasse selbst gebackene Kekse. Das ist – für alle Beteiligten – nicht ganz ungefährlich.
Mentoring ist mehr als eine Nebentätigkeit
Authors: Gergen Andrea
Published: April 2024

Mentor:innen begleiten Lehrkräfte, die neu an einer Schule beginnen. Bisher werden sie nur in einigen Bundesländern für diese Tätigkeit ausgebildet. Wie wichtig gerade jetzt eine Professionalisierung des Mentorings ist, wird an fünf Stolperfallen gezeigt.
Psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen – Eine Einführung
Authors: Springmann-Preis Sigrid
Published: April 2024

Ängste, Depressionen, psychosomatische Beschwerden, Essstörungen und selbstverletzendes Verhalten haben unter Heranwachsenden signifikant zugenommen und wirken bis in den Schulalltag hinein. In der neuen Serie stellen wir die häufigsten psychosozialen Krankheitsbilder vor und zeigen, wie Lehrkräfte damit umgehen können.
Europa durchs Fenster entdecken
Authors: Świebocka Celina , Sebillaud Christelle , Scholten Alfons
Published: April 2024

Das eTwinning-Programm der EU vernetzt Schulen über das Internet: »e« steht für elektronisch und Twinning für Partnerschaft. Über einen gemeinsamen digitalen Arbeitsraum können Lerngruppen aus ganz Europa in Projekten zusammenarbeiten. Ein Beispiel aus Polen, Frankreich und Deutschland.
»Darf’s ein bisschen mehr sein?« – Entlastung durch KI
Authors: Klinge Jan-Martin
Published: April 2024

Die Anforderungen an den Lehrkräfteberuf steigen: Inklusion und Integration gehen einher mit individueller Förderung bei immer größeren Klassen und immer weniger Lehrkräften. Kann KI hier ein bisschen helfen und entlasten?
Was will uns ChatGPT sagen?
Authors: Döbeli Honegger Beat
Published: April 2024

Die Veröffentlichung von ChatGPT Ende 2022 hat ein großes mediales und gesellschaftliches Echo ausgelöst. Auch im Bildungsbereich war die Aufregung groß. Was war bloß ein Hype und was bedeuten ChatGPT und Co für die Schule kurz- und längerfristig?
Kinder- und Jugendzirkus als offener Ort?
Authors: Hübner Jennifer
Published: April 2024

Im Fokus dieses Artikels steht die Ergebnisdarstellung einer ethnografischen Fallstudie aus dem Jahr 2018. In einem Praxisforschungsprojekt wurden jugendkulturelle und kulturpädagogische Praxen eines Kinder- und Jugendzirkus an der Schnittstelle Jugend, Kultur und Schule untersucht. Resultate, etwa die Verhandlung von Beteiligung oder der Umgang mit Differenzkategorien wie Geschlecht, können den professionstheoretischen Diskurs um kindliche und jugendliche Lern und Bildungsprozesse in der Kulturellen Bildung als ein Teil von Kinder- und Jugendarbeit kritisch ergänzen.
Für den Moment und darüber hinaus: Kulturangebote für Menschen mit Demenz
Authors: Ziegert Annette
Published: April 2024

Aus der Profession
Geschlechtstypische Effekte im Kontext universitärer Berufungsverfahren
Authors: Schweer Martin , Lachner Robert , Friederich Yvonne
Published: April 2024

Zwar ist ihr Anteil in leitenden Positionen im Bereich der Hochschulen und Forschungsinstitutionen in den letzten Jahren angestiegen, nach wie vor sind Frauen in wissenschaftlichen Führungspositionen jedoch unterrepräsentiert, dies gerade auch aufgrund der schwindenden Beteiligung von einer hierarchischen Ebene zur nächsthöheren. Vor diesem Hintergrund werden im vorliegenden Beitrag die für die (zukünftige) Karriereentwicklung von Wissenschaftler*innen entscheidenden Berufungsverfahren auf etwaige geschlechtstypische Effekte hin empirisch analysiert. Die Anteile der Geschlechter in den einzelnen Berufungsphasen werden in Zusammenhang mit den diesbezüglichen Verteilungen in den Berufungskommissionen untersucht, dies auch unter Berücksichtigung disziplinärer Besonderheiten und etwaiger Veränderungen im zeitlichen Verlauf. Als Datenbasis dienen die Dokumente diverser Verfahren aus verschiedenen Fachdisziplinen einer am Professorinnenprogramm teilnehmenden niedersächsischen Universität im Zeitraum von 1995 bis 2012. Implikationen für die künftige Forschung zur Geschlechtergerechtigkeit im Wissenschaftssystem werden abschließend diskutiert.
„Denk-Sport: Tanz, Theater und Transfer“ – Ein reformpädagogisch orientiertes Projekt mit und für Jugendliche
Authors: Al-Diban Sabine
Published: April 2024

Das Projekt: „Denk-Sport: Tanz, Theater und Transfer“, welches an der TU Dresden in Zusammenarbeit mit mehreren kulturellen Einrichtungen und Schulen realisiert wurde, kennzeichnet zwei Besonderheiten. Erstens haben Jugendliche mit Lernschwierigkeiten oder komplexen Behinderungen und Jugendliche ohne Handicaps in einer Theater-, einer Tanz- und einer Multimediagruppe zusammengearbeitet. Zweitens, wurde das Denk-Sport-Projekt im Rahmen einer Feldstudie evaluiert. Aus kunst- und reformpädagogischer Perspektive wird dargestellt, wie Ziele umgesetzt und Wirkungen des Projektes abgebildet werden können.
Editorial
Authors: Meyer Nikolaus , Schell-Kiehl Ines
Published: April 2024

Editorial
Schwangerschaftskonfliktberatung unter Corona-Bedingungen – eine Chance für mehr Selbstbestimmung ungewollt schwangerer Frauen?
Authors: Bomert Christiane
Published: April 2024

Die Kontaktbeschränkungen während der Corona-Pandemie hat zu Neuerungen in der Durchführung der Schwangerschaftskonfliktberatung geführt, die davor kaum denkbar schienen: Beratung per Telefon, Video oder „to go“. Resultierend daraus analysiert der vorliegende Beitrag, wie Beratungsfachkräfte die veränderten gesetzlichen Auflagen umsetz(t)en. Hierbei wird deutlich, dass die neuen Rahmenbedingungen sowohl für die Beratenden als auch für die Frauen Herausforderungen mit sich brachten. Der Fokus des Beitrags liegt jedoch auf den Chancen, die sich im Sinne einer kritischen Adressat:innenorientierung zugunsten einer stärkeren Ausrichtung auf das Recht auf Selbstbestimmung der Frauen in der Wahrnehmung der Pflichtberatung ableiten lassen
Boundary Experiences in Canada: ‘Doing Migration’ and the Role of Adult Education
Authors: Bernhard Michael
Published: April 2024

Adults’ engagement with international boundaries can prompt reflection of pedagogical and social work practice. This paper reports findings from a qualitative dissertation project that explores how people learn when moving to a new country. Taking a doing migration perspective which brings into view performative aspects of mobility and migration, I draw on narrative interviews conducted with individuals with tertiary education who moved to Canada as adults. Using the documentary method, I identified three forms of boundary engagement as enduring in-betweenness, navigating boundaries, and solidifying boundaries. The findings suggest that a more nuanced understanding of the different forms of boundary engagement may be useful to expand social work and adult education practice in the context of migration and international mobility to create new spaces for reflection and learning.
Start einer groß angelegten Studie zum Personal in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Authors: Mohajerzad Hadjar , Schrader Josef
Published: April 2024

Zur Profession
Übergänge und Krisen an Hochschulen begleiten
Authors: Richter Sophia
Published: April 2024

Drei bzw. vier Semester Hochschule auf Distanz haben Studium und Lehre auf vielfältigen Ebenen verändert. Forschungsbefunde weisen auf mannigfaltige Belastungsdimensionen insbesondere bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen hin. Für Hochschulen stellt sich die Frage, wie sie diesen begegnen können. Das Projekt „Peer Walk and Talk. Ressourcenorientierte und prospektive Gesprächsführung in Hochschulen“ setzt bei dieser Frage an und soll Studierenden Orte der Begegnung, des Zuhörens und des Selbstwirksamkeitserlebens ermöglichen. Theoretische Auseinandersetzungen mit Übergängen und Beratung im Rahmen von Lehrveranstaltungen werden mit einem Hochschulengagement verbunden, bei dem die lehrbezogenen Inhalte erprobt werden können, begleitet durch Supervisionen und Weiterbildungsangebote in ressourcenorientierter und prospektiver Gesprächsführung. Das Projekt lässt sich auf unterschiedliche Themenbereiche übertragen und wird aktuell unter dem Schwerpunkt „Studieren in krisenhaften Zeiten“ weitergeführt.
Bildung im Alter – Wir nehmen unsere Bildung selbst in die Hand! Ein Praxisbeispiel aus der Volkshochschule (VHS) Köln
Authors: Boxberger Thomas
Published: April 2024

Aus der Profession
Interprofessionelle Kooperation im schulischen Kinderschutz: Manifeste und latente Beziehungsdynamiken
Authors: Balbach Kristin , Herz Birgit
Published: April 2024

Eine verlässliche Umsetzung des Kinderschutzes im Schulsystem gelingt nur, wenn Schulen mit anderen verantwortungstragenden Institutionen interdisziplinär zusammenarbeiten. Trotz gültiger Rechtsnormen zur Kooperation im Kinderschutz seit 2012 (Bundeskinderschutzgesetz [BKiSchG]), ist die pädagogische Praxis einer interprofessionellen Kooperation im schulischen Kinderschutz bisher nur in Teilfragen erforscht. In der vorliegenden explorativen Studie wurden Gruppendiskussionen mit Schulsozialarbeiter:innen und Fachreferent:innen (N = 15) zu ihren Erfahrungen mit Lehrpersonen in der Zusammenarbeit im kooperativen Kinderschutz geführt. Die Ergebnisse deuten auf ein Vorhandensein von asymmetrischen und konkurrenzorientierten Beziehungsstrukturen in der schulischen Kinderschutzkooperation hin.
Schule als multiprofessionelles Terrain
Authors: Rohde Daniel
Published: April 2024

Multiprofessionalität kommt im Handlungsfeld Schule seit längerem eine große Bedeutung zu. Als ein Qualitätsmerkmal guter und zukunftsgerichteter Schulen wird ihr zugeschrieben, Lösung für sämt­liche Probleme zu sein. Gleichzeitig wird in der schulischen Praxis deutlich, dass eine multiprofessionelle Zusammenarbeit selbst eine große Herausforderung darstellt, die oftmals auch konfliktreich abläuft.
Digital natives in der Sozialen Arbeit
Authors: Remke Sara
Published: April 2024

Studierende der Katholischen Hochschule NRW Paderborn haben sich im Rahmen eines Seminars mit den Themen Medienpädagogik/Digitalisierung und den Herausforderungen und Chancen für die Soziale Arbeit auseinandergesetzt. Im Gespräch mit der Seminarleitung, Professorin Sara Remke, und dem wissenschaftlichen Mitarbeiter Robin Meyer, ziehen sie eine erste Bilanz mit Blick auf die – vermuteten – Anforderungen, denen sie als Fachkräfte in der Praxis künftig begegnen werden und welche Rolle Hochschulen im Sozialwesen im Kontext von Digitalisierung einnehmen und einnehmen sollten.
Digitalisierung und professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit
Authors: Stüwe Gerd , Ermel Nicole
Published: April 2024

Digitalisierung in der Sozialen Arbeit bedeutet, bei der Auswahl von Software den fachlichen Prinzipien der Sozialen Arbeit gerecht zu bleiben. Aus dieser Perspektive sind Möglichkeiten und Anreize für ein dialogisches Verhältnis zu den Adressat_innen zu beachten. Konkret meint dies, narrativen Elementen in Software Raum zu bieten. Die Unterscheidung zwischen lebensweltorientierter professioneller Praxis und schwerpunkmäßig softwarebasierter Praxis besteht im Wesentlichen in dem unterschiedlichen Ausmaß an Respekt vor der Lebenspraxis der Adressat_innen.
Soziale Arbeit mit Vätern in Trennungssituationen
Authors: Schulte Marc , Schäfer Eberhard
Published: April 2024

Dieser Beitrag berichtet von Praxisansätzen und -erfahrungen in der psychosozialen Arbeit mit Vätern in Trennungssituationen und wir beziehen uns hier auf unser Gruppenprogramm. Wir erkennen aus der Praxis, dass Väter in Trennungssituationen auf der Suche nach einer Neubestimmung ihrer Rolle als Vater sind. Ihre Idealvorstellung könnte vielfach etwa lauten: »Auf Augenhöhe gemeinsam getrennt erziehen.«
Es ist nicht alles bunt unterm Regenbogen
Authors: Schug Alexander
Published: April 2024

Während in vielen Medien die Regenbogenfamilie als Ausdruck neuer Diversität von Familie unkritisch positiv beschrieben wird, zeigen sich mit zunehmender Verbreitung auch deutliche strukturelle Probleme homosexueller Elternschaft. Der Beitrag skizziert typische Selbstverständnisse, Suchbewegungen und Konfliktlinien zwischen Lesben und Schwulen als Eltern. Der Autor Alexander Schug ist Gründer einer Selbsthilfegruppe für Regenbogenväter in Berlin..
Schulsozialarbeit am Berufskolleg
Authors: Wichmann Verena
Published: April 2024

Schulsozialarbeit ist ein zentrales Teilgebiet der Jugendsozialarbeit. Verena Wichmann ist seit 20 Jahren in einem Berufskolleg tätig und spricht mit dem Sozialmagazin über die Anforderungen, Herausforderungen, Stolpersteine und Fortschritte in diesem Handlungsfeld. Dabei hebt sie die Bedeutung der Kommune hervor und wie diese die Ressourcen der Sozialarbeiter_innen an Schulen besser nutzen können.
Europäische Flüchtlingspolitik in schwierigen Zeiten
Authors: Luft Stefan
Published: April 2024

Das »Gemeinsame Europäische Asylsystem« (GEAS) soll Verfahren und Aufnahmebedingungen in den Mitgliedsstaaten einheitlich regeln. Dem Massenzustrom von Fluchtmigrant_innen im Jahr 2015 war es allerdings nicht gewachsen. Gravierende politische Differenzen blockieren eine notwendige Reform. Zentrale Errungenschaften der EU sind dadurch gefährdet. Die Balance zwischen humanitärem Schutz und Migrationssteuerung muss deshalb neu austariert werden.
Mindestsicherung
Authors: Benz Benjamin
Published: April 2024

EU-Kommissar Oettinger (2019) beklagte jüngst einen Mangel an europapolitischen Visionen aus Deutschland. Hier kann ihm die Soziale Arbeit gerne weiterhelfen. So haben die Nationale Armutskonferenz und der DGB kürzlich ein Gutachten zur armutsfesten Ausgestaltung der Mindestsicherung (Sozialhilfe, Grundsicherung usw.) in den EUStaaten veröffentlicht. Es stellt inner- und zwischenstaatlichen Anti- Solidaritätswettrennen eine lokale bis globale Perspektive gegenüber, die an fürsorgewissenschaftliche und -praktische Grundlagen Sozialer Arbeit anknüpfen kann.
Die Mensch-Tier-Triade
Authors: Hildebrand Julia , Ruppel Laura , Schäfer Dorothee , Retkowski Alexandra
Published: April 2024

Der Beitrag blickt aus einer professionstheoretischen Perspektive auf pädagogische Situationen, an denen Hunde beteiligt sind. Auf Basis empirischen Materials – qualitatives Interview und Ethnografie – wird herausgearbeitet, welche Bedeutung pädagogische Fachkräfte sowie Kinder und Jugendliche der Anwesenheit von Hunden für die pädagogische Beziehungsgestaltung zuweisen.
Trauma - Was ist das?
Authors: Schröder Martin , Schmid Marc
Published: April 2024

Zur ersten Orientierung erfolgt eine Vorstellung von etymologischen, phänomenologischen und klassifikationsbasierten Traumadefinitionen. Da Klient_innen in psychosozialen Arbeitsfeldern besonders häufig Traumafolgestörungen zeigen, sind besondere Kenntnisse der Fachpersonen notwendig. Diese unterstützen ein hilfreiches Fallverstehen zur Förderung der Selbstbemächtigung der Klient_innen und sensibilisieren gleichzeitig die Fachpersonen für sich selbst.
»Hey, ich bin normal!«
Authors: de Andrade Marilena , Weiß Wilma , Sauerer Anja
Published: April 2024

Das Antonia-Werr-Zentrum nahe Schweinfurt ist eine der wenigen Jugendhilfeeinrichtungen, die in ihrer Konzeption zentral auf die Partizipation der Adressat_innen setzt. Diese Expert_innen haben in Zusammenarbeit mit Anja Sauerer, der Leiterin der Einrichtung und der Gründerin des Fachverbandes Traumapädagogik, Wilma Weiß, ein Buch geschrieben, in dem es vor allem darum geht, was wirklich hilft, zurechtzukommen. Wer hier der oder die Profi, Expert_in und Fachkraft ist, wird damit ordentlich infrage gestellt. Im Interview sprechen die Autor_innen über dieses neue Rollenverständnis, wie es sich damit lebt und vor allem: wie es positiv auf die Expert_innen, ehemals Adressat_innen wirkt.
Perspektiven schaffen für Frauen aus dem Frauenhandel
Authors: Kolb Petra , Gahleitner Silke Birgitta
Published: April 2024

In dem Bereich der Traumaarbeit geht es zentral um den Aufbau einer vertrauensvollen Bindung und Beziehung. Petra Kolb arbeitet mit Frauen, die den Ausstieg aus dem Frauenhandel suchen, und dieser schwierige Weg kann nur gelingen, wenn eine dauerhafte vertrauensvolle Beziehung zwischen der Adressat_in und der Fachkraft gegeben ist. Silke Birgitta Gahleitner, die das Thema intensiv erforscht hat, spricht mit Petra Kolb über die Möglichkeiten, die Frauen zum Ausstieg haben, welche Hürden die Frauen nehmen müssen und wie diese vertrauensvolle Beziehung entsteht.
Methodische Grundlagen für professionelles Handeln im Bereich Prostitution
Authors: Albert Martin
Published: April 2024

Der Prostitutionsbereich stellt ein ambivalentes Feld für die Soziale Arbeit dar. Durch eine offensive Öffentlichkeitsarbeit und die Einrichtung von Runden Tischen vor Ort könnte Soziale Arbeit an Professionalität gewinnen. Für ein professionelles Handeln benötigt es jedoch eine Weiterentwicklung von Qualitätsstandards und eine deutliche Verbesserung der personellen und finanziellen Ressourcen.
Überschuldungsstatistik 2018: Die Überschuldungssituation von Privatpersonen
Authors: Geisler Susanna
Published: April 2024

Das Statistische Bundesamt erhebt seit 2006 Daten überschuldeter Personen, fragt nach dem Auslöser der finanziellen Notlage und weiteren Merkmalen, die für Staat und Gesellschaft von Interesse sind. Die Daten sollen als Grundlage für die Implementierung von Maßnahmen zur Lösung und zur Prävention von Überschuldungssituationen dienen. Eines der zentralen Ergebnisse ist erneut: alleinerziehende Frauen sind besonders stark von Überschuldung betroffen.
Verschuldung von neu zugewanderten Menschen
Authors: Matzke Malte
Published: April 2024

Im Rahmen eines durch das Ministerium für Familie, Frauen, Jugend, Integration und Verbraucherschutz (MFFJIV) geförderten Projektes hat die Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz seit 2016 wertvolle Informationen über das Konsumverhalten Neuzugewanderter gewonnen. Eine Erkenntnis der vierjährigen Projektlaufzeit ist, dass die Verbraucherzentrale bei der Zielgruppe der Neuzugewanderten einen Verschuldungsprozess beobachten kann. Auf die Gründe der Verschuldung, mögliche Verschuldungsfallen sowie Wege der Prävention und Sensibilisierung geht dieser Artikel genauer ein.
Alleinerziehen - große Leistung, wenig gesellschaftliche Anerkennung?
Authors: Preidel Julia
Published: April 2024

»Gibt es heute noch Alleinerziehende?« fragen manche. Schließlich sollten sich doch Väter heute an der Kindererziehung beteiligen. Aber: Was gewünscht wird, ist selten tatsächlich gelebte Realität. Alleinerziehen geht weiter unter den gegenwärtigen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen mit besonderen Belastungen für Eltern und Kinder einher. Es bleibt daher eine Baustelle für die Politik, Alleinerziehende als gleichberechtigte Familienform in allen Rechtsbereichen zu fördern.
Der Anstieg der Alleinerziehenden in fünf Jahrzehnten.
Authors: Hochgürtel Tim
Published: April 2024

Tim Hochgürtel untersucht die Entwicklung der Ein-Eltern-Familien mit Kindern unter 18 Jahren (Alleinerziehende) in den vergangenen fünf Jahrzehnten. Hierbei werden Ursachen für den Anstieg der Alleinerziehenden identifiziert. Frauen aus jüngeren Geburtsjahrgängen leben besonders im Osten Deutschlands bereits in einer sehr frühen Lebensphase des jüngsten Kindes der Familie häufiger als Alleinerziehende.
Alte Menschen psychomotorisch verstehen
Authors: Eckert Renate Amara
Published: April 2024

In diesem Beitrag werden Psychomotorik und ästhetisches Erleben im Kontext von kompetenzorientierter und verstehender Beziehungsgestaltung mit alten Menschen am Beispiel eines Praxisprojekts innerhalb des Studiums der Sozialen Arbeit beschrieben. Psychomotorik bezieht sich dabei auf die Einheit von Leib, Seele und Geist und deren Ausdruck im psychosozialen Kontext von Individuen. Wesentlich ist hier eine Perspektive, welche wissenschaftliche Grundlagen und professionelles Praxishandeln miteinander verbindet.
Naturbezogene Sportsozialarbeit
Authors: Birk Frank Francesco , Mirbek Sandra
Published: April 2024

Naturorientierte Sportangebote haben bislang kaum Bedeutung in der Sozialen Arbeit. Oftmals werden bewegungs- und sportbezogene Aktivitäten der Sozialen Arbeit in der Natur mit sport- bzw. erlebnispädagogischen Aktivitäten gleichgesetzt. Dieser Beitrag stellt die theoretischen Grundlagen sowie Besonderheiten des Ansatzes der Naturbezogenen Sportsozialarbeit dar.
Begriffliche Klärungen, Herausforderungen und Chancen
Authors: Schröer Andreas
Published: April 2024

Ausgehend von der Klärung der Begriffe »Innovation« und »Soziale Innovationen« diskutiert Andreas Schröer Herausforderungen und Chancen der Innovationsentwicklung für Organisationen der Sozialen Arbeit und nimmt dabei die relevanten Akteursgruppen ebenso in den Blick wie deren organisationale Verortung. Trotz der Unsicherheit von Innovationsprozessen zeigen Fallbeispiele das große Potenzial Sozialer Innovationsprozesse zur Entwicklung bedarfsgerechter Lösungen.
Fachgesellschaften und Innovation
Authors: Miethe Ingrid , Köttig Michaela , Gahleitner Silke Birgitta
Published: April 2024

Ingrid Miethe war bis 2020 stellvertretende Vorsitzende der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Michaela Köttig ist Vorsitzende der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit. Silke Birgitta Gahleitner vom sozialmagazin spricht mit ihnen darüber, welche derzeitigen Anforderungen und Innovation[en] beide Fachgesellschaften durchlaufen, welche hochschulpolitischen Themen angegangen werden müssen und nicht zuletzt: welchen gesellschaftspolitischen Beitrag beide Fachgesellschaften leisten.
Mit Bildern Geschichte(-n) erzählen
Authors: Müller Carsten , Lorenz Ansgar
Published: April 2024

Bilder und Bildgeschichten werden in der Sozialen Arbeit bis dato kaum wahrgenommen. Dabei sind Bilder nicht nur besondere historische Quellen, vielmehr können sie einen visuellen, intensiven und auch unterhaltenden Eindruck von vergangenen Ereignissen vermitteln. In diesem Sinn haben Carsten Müller und Ansgar Lorenz eine Bildgeschichte der Novemberrevolution 1918 in Emden (Ostfriesland) erstellt. Das künstlerisch-historische Projekt zeigt, wie innovativ die Vermittlung von Geschichte auch für Soziale Arbeit sein kann.
Editorial: Solidarität
Authors: Hill Marc , Schmitt Caroline , Witte Matthias D.
Published: April 2024

Editorial
Solidarity Cities
Authors: Hill Marc , Schmitt Caroline
Published: April 2024

Der Beitrag nimmt die »Corona-Pandemie« zum Anlass, um sich mit der Paradoxie von Solidarität mit »den einen« und Entsolidarisierung mit »den anderen« zu befassen. Während Appelle der Parteienpolitik an die Solidarität der Bürger_innen in einzelnen Nationalstaaten zu fluiden Solidaritätsbekundungen vor Ort führen, schottet die Europäische Union (EU) ihre Außengrenzen mehr und mehr ab und setzt geflüchtete Menschen prekären Lebenslagen an Europas Rändern aus.
Kinder, Macht und Solidarität
Authors: Liebel Manfred
Published: April 2024

Macht und Ohnmacht sind keine absoluten Gegensätze, auch nicht im Verhältnis zwischen Kindern und Erwachsenen. Manfred Liebel zeigt, wie Kinder mit der erfahrenen Ohnmacht umgehen, was Rechte für sie bedeuten und über welche Arten von Macht sie verfügen. Er fragt, wie Solidarität dazu beitragen kann, die Ohnmacht der Kinder zu überwinden.
»Fiddler on the Roof«
Authors: Dischereit Esther
Published: April 2024

Es braucht eine aktivere Zivilgesellschaft, eine stärkere Solidarität mit denjenigen, die von Antisemitismus und Rassismus betroffen sind und eine verlässliche Allianz unter allen engagierten Bündnissen, um gegen den Rechtsextremismus wirksam zu sein und gleichberechtigte Teilhabe für alle zu erreichen. Esther Dischereit, die Beobachterin des Untersuchungsausschusses des Deutschen Bundestags zur Untersuchung der Verbrechen des NSU war und den Prozess in Magdeburg gegen den Attentäter vom Yom-Kippur-Tag 2019 begleitete, schildert in ihrem Essay Möglichkeiten, wie solidarische Prozess entstehen und sich entfalten können.
Editorial: Öffentliche Gesundheit
Authors: Fischer Jörg , Hilse-Carstensen Theresa , Huber Stefan
Published: April 2024

Editorial zum Themenheft "Öffentliche Gesundheit"
Kommunale Gesundheitsförderung integriert gedacht
Authors: Alff Franziska
Published: April 2024

Die Gesundheitsförderung ist eine Kernaufgabe der Gesundheitsämter. Der Beitrag zeigt die Potenziale, Herausforderungen und Gelingensfaktoren einer ressortübergreifenden Zusammenarbeit auf kommunaler Ebene am Beispiel der Landeshauptstadt Erfurt. Bereits vor der Coronapandemie war ein entschlossenes gesundheitsförderliches Handeln in den Kommunen dringend geboten.
Gesundheitskompetenz in Zeiten der Pandemie
Authors: De Gani Saskia , Jaks Rebecca
Published: April 2024

Die Corona-Pandemie wurde von einer Infodemie begleitet. Von der Bevölkerung wurde die Einhaltung drastischer Schutzmaßnahmen sowie präventives Verhalten gefordert. Um all die Herausforderungen bewältigen und Verantwortung für die eigene Gesundheit und die der Mitmenschen übernehmen zu können, ist die Bevölkerung gerade in diesen Zeiten auf ein bestimmtes Maß an Gesundheitskompetenz angewiesen.
Stationäre Kinder- und Jugendhilfe – was wirkt?
Authors: Gahleitner Silke Birgitta , Wesenberg Sandra , Gabriel Maite , Zeiträg Maximilian
Published: April 2024

Wirkungsforschung hat sich in den letzten Jahrzehnten in der Kinder- und Jugendhilfe immer mehr etabliert. Übergreifend betrachtet können eine Reihe von Unterstützungsformen als wirkungsvoll identifiziert werden. Der Teufel steckt jedoch im Detail. Der Artikel erläutert an einer Beispielstudie die Notwendigkeit eines differenzierten Blicks auf Ergebnisse und deren Übertragbarkeit auf die Praxis.
Aneignung von Sozialpädagogischer Familienhilfe durch junge Menschen
Authors: Graßhoff Gunther , Hinken Florian , Zagidullin Anna
Published: April 2024

Das Forschungsprojekt »Sozialpädagogische Familienhilfe aus Sicht der Adressat*innen« ermöglicht Einblicke in die Aneignung und Nutzung der Sozialpädagogischen Familienhilfe durch Kinder und Jugendliche. Sie werden in diesem Hilfeformat häufig als zu schützende Objekte gesehen. Nach dem dargelegten Verständnis werden sie dabei unterstützt, stärker als selbstständige Subjekte wahrgenommen zu werden. Im Fokus steht ihr subjektives Erleben von Hilfe.
Wer beteiligt, wann, wie und warum?
Authors: Grebe Anna
Published: April 2024

Kinder und Jugendliche an allen Entscheidungen, die sie betreffen, angemessen wie auch wirksam zu beteiligen, ist das Ziel von immer mehr Kommunen in Deutschland. Als rechtliche Grundlage, aber auch als Ausgangspunkt für die Zusammenarbeit verschiedener Akteure in der Kommune, kann die UN-Kinderrechtskonvention dienen, wie am Beispiel kommunaler Jugendbeteiligung in Brandenburg aufgezeigt wird.
Soziale Arbeit über Belletristik verstehen
Authors: Ristau Alexander
Published: April 2024

In diesem Artikel wird in Bezug auf Fragen des Verstehens diskutiert, ob es der Sozialen Arbeit nicht guttäte, sich von anderen Quellen als den eigenen Theorien inspirieren, vielleicht sogar provozieren zu lassen. Dazu wird zunächst das Verhältnis zwischen Sozialer Arbeit und Belletristik, der ›schönen Literatur‹, in den Blick genommen.
Editorial
Authors: Fischer Jörg , Jung Patrick , Molina Romero Julian
Published: April 2024

Editorial zum vorliegenden Heft
Ökonomisierung im Kontext der ambulanten Einzelfallhilfe
Authors: Reinisch Konrad
Published: April 2024

Konrad Reinisch wirft einen kritischen Blick auf die Folgen der Ökonomisierung Sozialer Arbeit für die ambulante Einzelfallhilfe. Dafür nimmt er den gesellschaftlichen Kontext sowie die Lebensumstände der Klient*innen ebenso wie die Arbeitsbedingungen der dort tätigen Mitarbeiter*innen in den Blick.
Ökonomische Rationalität, Disruption und Plattformökonomisierung Sozialer Arbeit
Authors: Molina Romero Julian
Published: April 2024

Ökonomische Rationalität ist in vielen Unternehmen, aber auch in der Gesellschaft tief verankert. Der digitale Wandel scheint geprägt von zunehmend blinder Optimierungslogik, disruptive Technologien wie Internet-Plattformen machen es möglich – nicht ohne Folgen für die Sozialwirtschaft. Welche Herausforderungen und Chancen entstehen für die Praxis Sozialer Arbeit? Der Artikel beleuchtet die Auswirkungen auf Klient*innen, die Art der Bereitstellung von Humandienstleistungen und die Arbeitsbedingungen von Fachkräften Sozialer Arbeit in der Plattformökonomie.
Editorial
Authors: Gahleitner Silke Birgitta , Graßhoff Gunther
Published: April 2024

Editorial zum vorliegenden Heft
Die Bedeutung des Essens für sozialpädagogische Beziehungen
Authors: Meyer Christine
Published: April 2024

In Anlehnung an die hohe Bedeutung des Themas Essen in der Sozialen Arbeit dienen Herbert Collas Überlegungen zum »therapeutischen Kühlschrank« in der stationären Kinder- und Jugendhilfe als Ausgangspunkt, um die Vielfalt der Bedeutungen des Themas Essen in der Sozialen Arbeit insbesondere vor dem Hintergrund des Einflusses auf die Gestaltung sozialpädagogischer Beziehungen zu pointieren.
Öffentliche Verantwortung in der Entwicklung von Schutzkonzepten
Authors: Birke Alida , Rusack Tanja , Tariq Sehresh
Published: April 2024

In Organisationen, in denen sich junge Menschen aufhalten, braucht es Konzepte zum Schutz vor sexualisierter und anderen Formen von Gewalt. Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sind mit der Entwicklung und Implementierung von Schutzkonzepten meist auf sich allein gestellt. Dieser Beitrag versucht die Herausforderungen und die Rolle der öffentlichen Träger bei diesem Prozess zu beleuchten.
Solidarische Beziehungen in der Stadt
Authors: Schmitt Caroline
Published: April 2024

Solidarische Stadtbewegungen greifen globale Problemlagen und damit einhergehende Fluchtbewegungen auf und explorieren Visionen für ein inklusives Zusammenleben. Dieser Beitrag gibt Einblick in Idee und Praxis von solidarischen Stadtbewegungen und reflektiert mögliche Beziehungen dieser Bewegungen und der Sozialen Arbeit im Rahmen von Popular Social Work.
Zur Relevanz des Praxisbezugs im Studium Soziale Arbeit
Authors: Roth Alexandra , Burkard Sonja , Kriener Martina
Published: April 2024

Der Fokus des Beitrags von Alexandra Roth, Sonja Burkard und Martina Kriener liegt auf ›begleiteten Praxisphasen‹. Diese implizieren als praxisbezogene Studien-/Qualifizierungsanteile besondere Erfordernisse, Herausforderungen und Hoffnungen, da sie an beiden Lern- und Bildungsorten – Hochschule und berufliche Praxis – studiert werden. Deutlich wird: Der ›Professionalisierungsgewinn‹ ›begleiteter Praxisphasen‹ ist voraussetzungsvoll und nicht durch ein bloßes ›Mehr an Praxis‹ zu erlangen.
Soziale Arbeit als Profession braucht eine eigene Disziplin und gute Studienbedingungen
Authors: Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit
Published: April 2024

Die Frage nach dem Zustand und dem akademischen Charakter des Studiums Sozialer Arbeit ist auch (wenn nicht gar: zwingend) eine Frage an deren Fachorganisation. Der Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) nimmt den ihm zugespielten ›Ball‹ auf und geht in seinem Beitrag reflexiv auf Ausgangspunkte und gegenwärtige wie zu künftige Anforderungen an die wissenschaftliche Qualifizierungsebenen ein. Eine der Fragen: braucht es einen Master als Regelabschluss? Der DGSA-Vorstand meint: Ja. Und problematisiert unter anderem eine »einseitige Praxisfixierung«.
Editorial: Liebe
Authors: Dorafschan Nina , Kotthaus Jochem
Published: April 2024

Editorial zum vorliegenden Heft zum Thema "Liebe"
Praxisforschung in der Sozialen Arbeit
Authors: König Joachim , Ottmann Sebastian
Published: April 2024

Forschung innerhalb der Praxis der Sozialen Arbeit hat in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Auch ihr Stellenwert in den Debatten der Disziplin der Sozialen Arbeit nimmt weiter zu. Praxisforschung, also Forschung für die Praxis und in der Praxis der Sozialen Arbeit, spielt dabei eine zentrale Rolle. In diesem Beitrag werden der Stellenwert und die Bedeutung von Praxisforschung dargestellt. Daraufhin folgt ein kurzer Überblick über die aktuellen, zukunftsweisenden Debatten, der in einem Plädoyer mündet, dass Praxisforschung als gemeinsames Interesse und als Ebene des Austauschs über gemeinsame Perspektiven und Implikationen von Praxis, Profession und Disziplin Sozialer Arbeit gut geeignet ist.
Ansatzpunkte für Praxisforschung aus Perspektive von Stiftungen
Authors: Pfänder Hanna , Warnke Markus
Published: April 2024

Ausgehend von der Idee, Stiftungen als eine Art Forschungs- und Entwicklungslabore im Bildungswesen zu verstehen, denen in Bildungsreformen eine immer wichtigere Rolle zukommt, ist das Ziel des Beitrags, Potenziale und Chancen von Praxisforschung aus Sicht der Stiftungen herauszuarbeiten. Darüber hinaus werden konkrete Zugänge und Möglichkeiten des Engagements von Stiftungen für und im Rahmen von Praxisforschung im Bildungswesen skizziert und künftige Tätigkeitsfelder aufgezeigt.
Wissenstransfer und -integration in der dialogorientierten und partizipativen Praxisforschung
Authors: Döbel Inga , Huber Stefan
Published: April 2024

Dieser Beitrag blickt auf die Erfahrungen der Anwendung von transdisziplinären und mediengestützten Beteiligungsformaten im Rahmen der wissenschaftlichen Prozessbegleitung der integrierten Sozialplanung in Thüringen zurück. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie in Dialog- und Austauschprozessen zwischen Wissenschaftler:innen und beteiligten Akteursgruppen praxisrelevantes Wissen gemeinschaftlich erarbeitet und integriert werden kann.
Probleme machen und bearbeiten
Authors: Schmidt Holger
Published: April 2024

Der Beitrag stellt Grundzüge einer problemsoziologischen Perspektive dar, der zufolge es Soziale Arbeit nicht mit sozialen Problemen zu tun hat, sondern mit Lebensäußerungen, die gesellschaftlich als problematisch betrachtet und in der Folge entsprechend bearbeitet werden. Dabei stellt auch die Soziale Arbeit eine Akteur:in neben anderen dar, die an der Konstruktion sowie Bearbeitung von problematisierten Sachverhalten beteiligt ist. Der Text beleuchtet ausgewählte Aspekte dieser spezifischen Beteiligungsform.
Soziale Arbeit als postmoderne Profession
Authors: Kleve Heiko
Published: April 2024

Der Beitrag präsentiert die Identitätsproblematik der Sozialen Arbeit aus postmoderner Perspektive. Es wird argumentiert, dass es sich hier um eine postmoderne Profession handelt, die sich durch Offenheit, Ambivalenz und Vielschichtigkeit auszeichnet sowie mit der Fähigkeit einhergeht, unterschiedliche Spezialperspektiven zu vermitteln. Die strukturelle Ambivalenz und der doppelte Generalismus der Sozialen Arbeit werden skizziert, um die Herausforderungen ihrer Identitätsfindung zu verdeutlichen. Damit wird der Vorschlag unterbreitet, Soziale Arbeit nicht nach modernen, sondern nach postmodernen Kriterien zu bewerten, um ihre spezifische Stärke in der Identitätslosigkeit als professionelle Tugend anzuerkennen.
Schulische Inklusion im Förderschwerpunkt Sehen
Authors: Lang Markus
Published: April 2024

Ausgehend von aktuellen und historischen Entwicklungen des gemeinsamen Unterrichts blinder und sehbehinderter Schülerinnen und Schüler an allgemeinen Schulen werden konkrete Voraussetzungen für den Aufbau eines inklusiven Schulsystems hergeleitet und veranschaulicht.
Peer Group und optimale Bildung
Authors: Pavkovic Aleksander
Published: April 2024

Gemeinsam leben, gemeinsam lernen: Die UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen hat den Menschenrechtscharakter dieses Ziels klargestellt. Damit in diesem Sinne Inklusion gelingen kann, sind guter Wille und viel Empathie zwar notwendig, doch bei weitem nicht hinreichend. Es ist und bleibt erforderlich, dass sonderpädagogische Kompetenz vom Kleinkindalter bis zum Berufsstart Betroffene und ihr Umfeld anleitet, begleitet, ermutigt und herausfordert. Dadurch sowie in der Gruppe Gleichbetroffener lernen sie die Vielfalt des Machbaren kennen und schöpfen aus gelingendem sozialen Miteinander und Erfolgserlebnissen Selbstbewusstsein und alle nötigen Skills für ein erfülltes, glückendes Leben.
Schulbegleitung aus der Perspektive von Klassenleitungen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen
Authors: Limburg Daniela , Hübner Carina , Carlitscheck Jessica , Willmanns Kristina , Kißgen Rüdiger
Published: April 2024

Die vorliegende Studie betrachtet die Perspektive von Klassenleitungen auf die zunehmende Etablierung von Schulbegleiterinnen und Schulbegleitern an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen. Drei Themenfelder werden besonders herausgestellt: (1) die personelle Situation in den Klassen, (2) die Beantragungsgründe für eine Schulbegleitung und (3) die Wahrnehmung von entlastenden und belastenden Faktoren aus Sicht der Klassenleitungen. Die Ergebnisse werden sowohl schulstufenunabhängig als auch schulstufenspezifisch analysiert. Die Differenzierung nach Schulstufen ermöglicht es, die genannten Aspekte zu unterschiedlichen Entwicklungszeitpunkten der Schülerinnen und Schüler zu betrachten. Unter dem Gesichtspunkt, dass diese während ihrer Schullaufbahn auch auf die Zeit nach dem Schulabschluss vorbereitet werden sollen, wäre eine Reduktion der Inanspruchnahme von Schulbegleitungen spätestens ab der Oberstufe sinnvoll. Die Ergebnisse zeigen jedoch, dass die personelle Besetzung in den Klassen einschließlich der Anzahl der eingesetzten Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter im Mittel über alle Schulstufen nahezu konstant bleibt.
Paul Moor – ein Klassiker zwischen Theorie und Praxis als Impulsgeber für die Heil- und Sonderpädagogik heute!?
Authors: Palfi-Springer Sandra
Published: April 2024

Paul Moor (1899–1977) war ein Schweizer Heilpädagoge, der an der Universität sowie am Heilpädagogischen Seminar in Zürich lehrte. Sein Todestag jährte sich am 16. August 2017 zum vierzigsten Mal. Er gilt als Klassiker der Heil und Sonderpädagogik. Nachfolgend werden seine Biografie, sein zentrales Konzept vom Inneren Halt sowie die kritische Auseinandersetzung und Würdigung dieses Konzeptes überblicksartig dargestellt. Zudem wird das Theorie-Praxis-Dilemma auf dem Hintergrund seines Schaffens diskutiert, um daraus hilfreiche Impulse für heute zu gewinnen.
Soziale Benachteiligung – Ein (selbst-) kritischer Blick auf eine schulpädagogische Leitkategorie
Authors: Schroeder Joachim
Published: April 2024

Mit dem Anspruch und Reformversprechen, die Bildungschancen sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher verbessern zu wollen, wird in der Bildungspolitik und Schulpädagogik überwiegend auf immer dieselben vier Maßnahmen zurückgegriffen: die stetige Ausweitung der Schulpflicht auch für Heranwachsende, die schulisch erfolglos sind; die Intensivierung schulischer Sozialarbeit; der Auf- und Ausbau eines speziellen Übergangssystems Schule – Arbeitswelt und – zumindest für lange Zeit – eine nahezu ausschließliche Verknüpfung der Benachteiligtenpädagogik mit den untersten Bildungsgängen. Aktuelle Entwicklungen in diesen vier Achsen der Schulentwicklung in Deutschland werden am Beispiel des Bundeslandes Hamburg beschrieben und kritisch diskutiert.
Ökonomisierung im sonderpädagogischen Feld
Authors: Sponholz Dirk , Leibeck Stefan
Published: April 2024

Ausgehend von der These, dass die „Ökonomisierung […] zu einer Transformation auch des sonderpädagogischen Feldes führen [wird], die aus der heutigen Perspektive bereits reflektiert werden sollte, deren Folgen aber nicht absehbar sind“ (Leibeck & Sponholz, 2018, S. 232), ge-hen wir in diesem Beitrag der Frage nach, ob Merkmale eines Ökonomisierungsprozesses bereits jetzt erkennbar sind und welche Folgen ein weiter fortschreitender Transformationsprozess für das sonderpädagogische Feld bedeuten könnte. Dazu wird die Komplexität parallel verlaufender Entwicklungen aufgebrochen und ein Vorschlag zur Systematisierung erarbeitet.
Tutorielle Leseflüssigkeitsförderung von drei leseschwachen Zweitklässlern mit externalisierenden Verhaltensproblemen
Authors: Spilles Markus , Hagen Tobias , Leidig Tatjana , Hennemann Thomas
Published: April 2024

In der vorliegenden Einzelfallstudie wird die Wirkung der Methode Lautlesetandems an einer Stichprobe von drei leseschwachen Zweitklässlern mit externalisierenden Verhal-tensproblemen untersucht. Die tutorielle Leseflüssigkeitsförderung wurde in drei Grundschulklassen über einen Zeitraum von fünf bis sieben Wochen durchgeführt (Multiple-Baseline-Design). Für die Beurteilung des Interventionserfolgs bei den drei Tutanden werden individuell und übergreifend verschiedene Effektstärkemaße sowie die Ergebnisse eines Randomisierungstests berichtet. Mit einem Wert von p = .025 deutet sich übergreifend eine überzufällige Verbesserung der Leseflüssigkeit der Jungen an. Trotz des signifikanten Gesamtergebnisses sind die Lernverläufe der Kinder jedoch äußerst heterogen.