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Plurilinguisme et promotion d'une langue minoritaire : tensions et contradictions
Authors: Codó Eva , Nussbaum Luci
Published: May 2010

Dans la Catalogne contemporaine, l’école fait face aux défis de gérer le plurilinguisme croissant de ses élèves, satisfaire les demandes sociales d’apprentissage de langues et de répondre à sa mission historique de transmission de la langue catalane. Nous explorons les discours qui circulent dans le monde éducatif catalan. Notre approche théorique essaye de combiner les postulats de l’anthropologie linguistique et de la sociolinguistique qualitative avec les postulats socio-interactionnels sur l’apprentissage des langues. À travers l’analyse d’entretiens et documents officiels, nous examinons les points communs et notamment les tensions et contradictions observables dans la mise en mots de différents discours.
Destination(s) de la connaissance dans l'entretien de recherche : l'inégale appropriation des offres de sens
Authors: Glady Marc
Published: May 2010

l’inégale appropriation des offres de sens Il est admis que l’entretien de recherche est une co-construction du sens entre l’enquêteur et l’interviewé. L’article vise à comprendre à quelles conditions cette co-construction opère dans le sens d’un double travail de découverte : pour l’interviewé engagé dans l’exploration de son vécu, pour le chercheur inscrit dans la construction d’une connaissance du social. La comparaison de deux fragments d’interaction fait ressortir les conditions favorisant ou faisant obstacle au travail de découverte. Du côté du chercheur : le retour élucidant capable de rendre compte à plusieurs niveaux du vécu de l’interviewé, l’aptitude à ne pas rabattre la conduite d’enquête sur les préconstruits de la recherche, la qualité des retours qui préservent le système défensif de l’interviewé, du côté de l’interviewé : le désir d’exploration de son vécu, la compréhension responsive des attentes de la recherche, l’intégration dialogique des offres de sens du chercheur et leur utilisation comme instrument de découverte, sont autant d’éléments qui décident ou non de l’alliance de travail et se marquent dans le matériau langagier (mouvements argumentatifs du discours, dialogisme, métadiscursivité, etc.). L’article montre en creux la singularité de la dynamique exploratoire de l’entretien de recherche dans une perspective psychosociologique.
La production d'un récit maîtrisé : les effets de la prise en note des entretiens et de la socialisation professionnelle.
Authors: Pruvost Geneviève
Published: May 2010

La majorité des policiers interrogés lors d’une enquête par récit de vie se sont prêtés avec une grande familiarité à l’exercice biographique, au point de produire des entretiens maîtrisés. Ces dispositions narratives s’expliquent tout d’abord, en aval, par la mise en place matérielle de l’entretien. La discipline des policiers qui se prêtent au jeu de l’enquête (exigée explicitement ou implicitement par les supérieurs hiérarchiques), le non-enregistrement et la prise de note (gages de non-diffusion journalistique des données) ont été des atouts pour contourner le devoir de réserve des policiers, avec, néanmoins, des effets notables sur la forme même des entretiens : la production d’un récit qui se tient est de règle, aussi bien du côté des enquêtés que du côté du sociologue, contraint par la prise de note. À ce premier niveau d’interprétation de la bonne réception policière de l’enquête, il faut en ajouter un second, qui recense en amont les dispositions au récit de soi de la population étudiée. Lissage des détails biographiques embarrassants et héroïsation de soi sont des compétences narratives encouragées tout au long de la socialisation professionnelle et induites par les conditions de travail. Les policiers travaillent sur la matière même du discours. Le sociologue n’est ni le premier ni le dernier destinataire du récit de soi - ce qui ne veut pas dire qu’il ne s’invente rien au moment de l’entretien et que les confidences intimes n’ont pas leur place dans l’échange. Pour mesurer la portée des paroles recueillies, il importe cependant de les inscrire dans une socialisation plus vaste au récit. L’objectivation des ressorts de l’« illusion biographique », loin de faire obstacle à la connaissance sociologique, est indispensable à l’analyse.
entretiens de recherche en psychopathologie : une approche par les mouvements de genres
Authors: Carcassonne Marie
Published: May 2010

Cet article pointe à partir de cinq entretiens de recherche en psychopathologie un type de signification qui se dessine dans la dynamique de l’interaction en observant les enchaînements entre les interventions des interviewers et des interviewés. Tout d’abord, nous pointons le fait que les interviewers occupent parfois une place de thérapeute et non de recherche, et comment cette place n’est pas toujours acceptée par l’interviewé. Ensuite nous montrons que certaines interventions des interviewés déplacent le genre proposé par la question (par ex. en proposant un «récit factuel » alors que la question induisait un « récit explicatif »), avec cependant des différences dans les façons d’enchaîner (style interactif) et de se dire (style énonciatif) chez les différents interviewés. Trois styles dominants de « micro-genre » sont décrits de ce point de vue en tant que « signification dessinée » dans l’entretien. A la suite de l’ensemble de nos observations, nous aboutissons à la conclusion d’une relative indépendance par rapport à l’interviewer dans la façon de se dire au cours d’un entretien, tout en admettant que cette façon de se dire est aussi le résultat d’une co-production entre l’interviewer et l’interviewé.
Genre, registre, formation discursive et corpus
Authors: Sassier Monique
Published: May 2010

Les notions de genre et de registre traversent la sociolinguistique comme la sociologie du langage. Pierre Achard introduit une rupture conceptuelle radicale entre ce qu’il définit respectivement comme registre et genre discursifs tout en les articulant à un nouveau point de vue sur la formation discursive. En l’absence de définitions uniques et répétées, chacune de ces notions peut être cernée grâce aux multiples emplois définitoires qui en sont faits. Dépassant une approche historique pétrifiante, cet article propose une construction argumentée de définitions des notions abordées, visant à les rendre plus facilement manipulables, dans une appropriation productive vivante. Genre, registre discursif, formation discursive et corpus forment un ensemble complexe de notions inter-reliées. Le registre est défini comme une accumulation de textes dans un même voisinage, celui-ci étant construit par un point de vue résultant du système régulé des rapports sociaux. Le corpus, sous la dépendance d’un point de vue d’analyse, s’autorise d’une hypothèse de registre. Le genre, répartition inégale des formes langagières, constitue une caractérisation interne par des éléments linguistiques représentant l’énonciation non marquée du registre. La formation discursive est, tout à la fois, structuration de l’espace social par différenciation des discours et structure d’attracteurs exerçant sa contrainte sur le genre, le registre et le sens.
Nigeria : un siècle de dictionnaires igbo bilingues
Authors: Ugochukwu Françoise
Published: May 2010

Alors qu’ailleurs en Afrique, plusieurs dictionnaires monolingues ont déjà été publiés, rien de tel n’a été accompli au Nigeria, où les ouvrages bilingues dominent encore en dépit d’un siècle de travaux sur les langues du pays. Le but de cette étude est de présenter l’activité lexicographique dans le domaine igbo et ses implications, à partir d’une synthèse historique, et de formuler un bref panorama de la politique linguistique locale, tout en éclairant les liens entre le secteur de l’éducation, la diaspora igbo et la production de dictionnaires.
Rôle du contexte mutuellement partagé dans les communications professionnelles distantes
Authors: Dumazeau Cécile
Published: May 2010

Les communications professionnelles en situation risquée, telles les coordinations téléphoniques entre contrôleurs aériens étudiées ici, doivent être rapides et fiables. Selon les modèles coopératifs de la communication (Clark et Schaeffer, 1989), il faut établir la croyance mutuelle de partager un même contexte pour se comprendre. A distance, l’absence de partage de contexte peut être palliée en transmettant des informations sur la tâche et sur le visage de l'autre au moyen de nouvelles technologies. Mais ces dispositifs sont invasifs et complexes. Avec le regard de l'ergonomie, nous postulons qu'il suffit d'intégrer dans l’espace de partage d'informations sur la tâche des indices abstraits permettant d'inférer où se porte l'attention de l’interlocuteur distant. Nous testons cette hypothèse dans deux expérimentations. Dans la première, nous évaluons dans le cadre d'un jeu reproduisant le contrôle aérien un dispositif de mise en valeur de l'objet d'intérêt. Dans la seconde, nous montrons dans une situation simulée de contrôle aérien, la pertinence de coupler ce dispositif à des indices sur la position de l’objet dans l'écran du partenaire. Nos résultats confirment que des effets visuels sur un écran partagé aident à s’assurer de partager mutuellement l’objet auquel le locuteur se réfère et, dans une moindre mesure, l'intention du locuteur : avec un effort langagier réduit, la compréhension reste bonne. Cependant, nous ne pouvons montrer que les communications sont plus rapides et fiables.
Peut-on prévenir le risque langagier dans la communication écrite ?
Authors: Condamines Anne
Published: May 2010

La communication écrite peut être source de mauvaise compréhension ce qui peut avoir des conséquences graves, en particulier dans certaines entreprises. L'article présente les deux types de travaux qui, au sein des sciences du langage, s'intéressent aux écrits au travail (l'une, plutôt en lien avec le point de vue sociolinguistique et l'autre avec les traitements automatiques (TAL)). La description des caractéristiques de ces deux approches montre qu'il existe peu d'interaction entre elles. L'article s'interroge sur la possibilité d'utiliser des ressources termino-ontologiques (construites à partir de textes avec des méthodes inspirées du TAL) pour pallier les risques langagiers, tout en montrant les limites de tels référentiels, souvent trop rigides par rapport au fonctionnement, par essence dynamique, des discours y compris des discours professionnels. L'auteur suggère que les propositions de l'approche orientée sociolinguistique pourrait permettre d'introduire de la variation dans ces référentiels terminologiques ; différentes façons de prendre en compte cette variation sont présentées.
Parcours de vie, identités féminines et trajectoires d'apprentissage
Authors: Baroni Raphaël , Jeanneret Thérèse
Published: May 2010

Dans cet article, nous analyserons, en faisant particulièrement ressortir la dimension genrée, les biographies langagières (exprimées oralement lors d’entretiens semi-directifs) de deux étudiantes indiennes ayant suivi une formation de FLE à l’Université de Lausanne. Nous nous pencherons notamment sur la manière dont elles s’expriment sur les événements et les intentions ayant présidés à leur choix d’étude, sur leurs expériences interculturelles lors de leur séjour en Suisse, et sur la façon dont elles envisagent leur avenir en relation avec leur apprentissage langagier et les compétences acquises en français. Nous accorderons un intérêt particulier à la nature coconstruite de l’entretien, à l’interaction verbale entre l’apprenante et la personne qui l’interroge, ainsi qu’aux expressions langagières spécifiques par lesquelles se manifestent une interlangue et une identité genrée. C’est à partir du discours émergeant dans l'entretien, discours qui tente de (re)constituer un parcours de vie et dont le sens et la forme sont continuellement remis en jeu dans un espace relationnel, institutionnel et communicationnel, que pourra être affichée, expliquée, voire renégociée par l’apprenante, une identité genrée. Nous fonderons donc nos analyses sur des interactions verbales à travers lesquelles l’apprenante relate, par le biais de sa production narrative, sa trajectoire d’apprentissage, car ces récits de vie sont des sources incontournables permettant de relier la question de la constitution et de la transformation de l’identité genrée avec sa répercussion sur l’investissement dans un apprentissage de FLE.
« Alors ? Comment allez-vous ? »
Authors: Beaud Laurence , Cahagne vincent , Guyard Hubert
Published: May 2010

Le but de cet article est de montrer comment la question de santé « alors, comment allez-vous ? » posée par un médecin à un patient s’explique de quatre manières différentes. Les réponses analysent et donc dissocient les déterminismes de la question pour créer – une question (linguistiquement déterminée) de précision relative du trouble dans le cadre du raisonnement diagnostic ; – une question (techniquement déterminée) d’efficacité relative du traitement suivi ; – une question (sociologiquement déterminée) de négociation relative de la coopération entre les partenaires de l’échange ; – une question (axiologiquement déterminée) de satisfaction relative des sujets par rapport à leur maîtrise de la maladie. Le présent article explicite ces différents paradoxes auxquels les interlocuteurs sont en fait constamment confrontés. Cette méthodologie d’analyse, issue d’un modèle anthropologique plus général, nous apparaît pertinente pour comprendre les enjeux sous-jacents et complexes d’une consultation médicale.
Genèse d'un bilinguisme d'érudition : le cas d'intellectuels arabes en France
Authors: Brisson Thomas
Published: May 2010

À l'inverse des études littéraires, la sociologie s’est jusqu’ici peu penchée sur les intellectuels ayant adopté une langue de travail différente de leur langue maternelle. En s’appuyant sur le cas d’intellectuels maghrébins et moyen-orientaux travaillant en français à Paris, cet article cherche à mettre en lumière les conditions socio-historiques à la base de ces phénomènes de bilinguisme scientifique. Il montre en particulier comment une connaissance précoce du français, acquise dès le pays d’origine des intellectuels, a permis à ces derniers de s’insérer dans les réseaux académiques français. L’article retrace les trajectoires d’apprentissage linguistique d'intellectuels arabes en les articulant à la fois à un cadre historique large (celui de l’influence culturelle française qui se développe avec les colonisations) et à un schéma sociologique qui montre comment, selon les pays, la francophonie a été l’apanage de groupes sociaux différents. À travers ces analyses, on cherche cependant à aller plus loin que la thèse du « colonialisme linguistique ». L’article montre en effet qu’une même situation de domination peut avoir, au niveau des langues, des retraductions différentes et, souvent, plus complexes qu’un simple schéma langue dominante/dominée ne le laisse penser. Le recours à des terrains différents, autant dans l’espace que dans le temps, permet d’apercevoir combien l’usage que des intellectuels font d’une langue « étrangère », le français, a pu varier : des intellectuels maghrébins élevés pendant la colonisation, bien qu’historiquement plus soumis à la domination coloniale, ont pu développer un rapport plus critique au français que ceux nés après les décolonisations. De la même façon, le rapport au français des intellectuels du Moyen-Orient doit être compris par rapport à la position sociale particulière que ces derniers occupent, et aux rapports particuliers qu’elle détermine à l’arabe. L’article propose donc d’affiner une approche politique du facteur linguistique en s’intéressant plus précisément aux usages que les intellectuels font des langues, montrant ainsi comment une langue, reçue dans une situation historique de domination, peut néanmoins être investie d’un sens qui ne lui est pas réductible.
Le terrain des notes.
Authors: Doquet Anne
Published: May 2010

Malgré l’intérêt porté depuis les années 80 à la question de leur écriture, les anthropologues se sont montrés largement réticents à exploiter les notes de leurs pairs. Liée à la théorie interprétative de Geertz, cette prudence se justifie variablement selon le type de notes produites. Lorsqu’elle évite l’écueil de l’interprétation, leur analyse peut nourrir les controverses émanant des « revisites » des classiques de la discipline, révélant les processus de conversion que l’écriture impose aux données. Indices de ces remaniements, les notes de terrain peuvent également éclairer leur première transformation au moment même de l’enquête. Au coeur de cette double métamorphose, les notes prises par Marcel Griaule durant les célèbres conversations avec Ogotemmêli (1946) témoignent de l’entreprise de reconstruction et d’idéologisation à laquelle s’est livré l’ethnologue, mais aussi de la progression de son raisonnement sur le terrain, discernable non seulement dans le contenu, mais dans la forme même de ses notes.
Le rôle des écrits éphémères dans la production des faits scientifiques
Authors: Brives Charlotte
Published: May 2010

L’article analyse, au travers d’un exemple précis issu d’une recherche de terrain de plusieurs mois dans un laboratoire de biologie cellulaire et génétique, une des fonctions de l’écrit, et plus spécifiquement de ce que l’on peut nommer les écrits éphémères, dans la pratique scientifique. Ces inscriptions, qui apparaissent dans les carnets de brouillon, sur les tubes ou même directement sur les paillasses des chercheurs, sont remplacées par les écrits plus standardisés des carnets de protocole puis des articles. On ne peut donc se douter de leur existence qu’en suivant pas à pas les chercheurs. Une fois révélées par l’observation, elles sont cependant riches d’enseignement, et nous éclairent sur les relations spécifiques entre les chercheurs et les entités avec lesquelles ils travaillent, qui ne peuvent être réduites à la simple confrontation entre sujet et objet. Bien plus, l’article montre que ces formes d’écriture établissent, dans le laboratoire, les termes de cette dichotomie, disciplinant les chercheurs, objectivant les entités naturelles, permettant ainsi la production des faits scientifiques.
Marcel Cohen, l'enquête et les faits linguistiques, de 1908 à 1928
Authors: Boutet Josiane
Published: May 2010

Dans l'histoire de la sociolinguistique mondiale, Marcel Cohen est souvent cité pour son ouvrage de 1956, Pour une sociologie du langage. Nous montrons ici que son approche sociologique du langage et des langues s'est constituée bien avant, dès les débuts du XXe siècle. En particulier, il va développer très tôt un intérêt passionné pour les situations plurilingues, pour la complexité des pratiques des langues et, ce faisant, une méthodologie fondée sur les enquêtes de terrain et l'observation des données. Nous analysons trois textes de jeunesse : son premier article en 1908 sur l'argot des polytechniciens, très influencé par l'article de son maître Antoine Meillet en 1904, « Comment les mots changent de sens ». Puis son premier ouvrage en 1912, consacré au parler arabe des Juifs d'Alger, qui fait suite à une enquête dans cette grande ville plurilingue. Enfin, on explore ses Instructions pour les voyageurs de 1928, petit traité de méthodologie d'enquête linguistique. On montre ainsi la curiosité de Cohen pour les pratiques urbaines des langues, pour la variété et la diversité des situations linguistiques ; son attachement aux faits linguistiques avérés, issus d'enquêtes de terrain et de méthodes de recueil fiables. La relecture de ces trois textes permet de suivre l'émergence du regard sociologique de M. Cohen sur les langues qui préfigure le projet de nature sociolinguistique que constituera plus tardivement l'ouvrage de 1956.
Une lecture en 2008 de Pour une sociologie du langage (1956)
Authors: Tabouret-Keller Andrée
Published: May 2010

Après une présentation de l'ouvrage et du contexte de sa parution en 1956, une analyse de la démarche de Cohen conduit à détailler les principes directeurs méthodiques et théoriques qui l'ont guidé : il distingue entre phénomènes linguistiques (le langage, les langues), sociaux (une structure sociale, des situations sociales) et historiques. Distinctions qui font l'objet de questionnements toujours vifs concernant des difficultés récurrentes qui imposent de différencier les points de vue, de ne jamais considérer un phénomène comme isolé, de multiplier les approches et de recourir à l'histoire. Un questionnement central est celui des déterminismes du changement linguistique, en particulier les déterminismes sociaux : les langues et le langage ne changent pas d'un seul bloc. C'est à ce point qu'intervient la référence à J. Staline avec les notions de « base » et de « superstructure ». Sans minimiser leur intérêt, Cohen, suivant en cela Meillet, parle plutôt en terme d'institution mais surtout insiste sur la nécessité de laisser les questions ouvertes et de poursuivre à la fois le recueil de données et l'appel aux autres sciences humaines.
Marcel Cohen et André Georges Haudricourt : un regard singulier sur la linguistique
Authors: Bert Jean-François
Published: May 2010

Interrogé sur sa période de formation, A.-G. Haudricourt souligne l'influence de deux « maîtres à penser » : Marcel Mauss, pour le versant ethnologique de son travail, et Marcel Cohen pour la linguistique et la phonologie. Si Marcel Mauss lui a permis de penser le concret des sociétés, l'influence de Marcel Cohen semble, par contre, plus difficile à cerner et à bien des égards plus diffuse. En partant de leurs correspondances et des documents d'archives d'A.-G. Haudricourt désormais en notre possession, il est possible de mieux comprendre la manière dont ces deux chercheurs ont pu travailler ensemble pour valider certaines hypothèses primordiales de la sociolinguistique.
La variation stylistique dans le langage d'adolescents de cité
Authors: Liogier Estelle
Published: May 2010

Nous souhaitons rappeler que les jeunes des quartiers populaires ne sont pas des locuteurs unistyles mais qu'ils disposent, comme tout un chacun, de plusieurs variétés de discours. Nous observons dix adolescents dans deux situations de communication principales : entre pairs et en tête-à-tête avec un professeur. Nous étudions la fréquence (accentuation/atténuation) de formes associées au langage « de cité » ainsi que la présence/ co-occurrence de stéréotypes emblématiques des variétés « cibles ». À travers leur langage de groupe et d'entretien, les jeunes font référence de façon plus ou moins forte et exclusive au pôle « cité » et au pôle « école ». Le mouvement vers l'un ou l'autre style traduit un positionnement identitaire en même temps qu'il participe au réglage des relations interpersonnelles. La présence de deux variétés de discours dans le répertoire est, en définitive, nécessaire à la communication exo- et endogroupe.
Savoir, intervention et posture en milieu minoritaire : les enjeux linguistiques en Acadie du nouveau-brunswick
Authors: Boudreau Annette , Violette Isabelle
Published: May 2010

Prenant l’Acadie du Nouveau-Brunswick pour terrain, Annette Boudreau et Isabelle Violette analysent les enjeux sociaux liés à la construction du savoir linguistique en milieu minoritaire. Les auteurs montrent comment en milieu minoritaire les changements sociaux liés à la mondialisation contribuent à la reconfiguration de l’identité acadienne ; une identité pendant longtemps forgée autour d’un français imaginé comme pur et à l’abri de toute influence. En effet, depuis la fin du 19e siècle, les Acadiens se sont construits en valorisant surtout leurs racines françaises d’où leur acharnement à légitimer les tournures « archaïques » et à dévaloriser tout ce qui était lié, d’une façon ou d’une autre, aux éléments anglophones. Avec la nouvelle donne internationale, on assiste à une réévaluation des formes conservatrices et des emprunts – les deux étant désormais dotées de valeurs symboliques nouvelles.
Contact-induced structural change in Acadian and Louisiana French : mechanisms and motivations
Authors: Neumann-Holzschuh Ingrid
Published: May 2010

Cet article traite des mécanismes du changement linguistique en situation de contact pour ce qui est du français acadien, parlé dans les Provinces Maritimes et à Terre-Neuve, ainsi qu’en français louisianais. Le fait que l’anglais est depuis très longtemps la langue dominante dans ces régions a eu des conséquences profondes sur la langue minoritaire, en voie d’extinction à Terre-Neuve et en Louisiane. Sur la base d’études récentes sur le changement linguistique en situation de contact, cet article analyse l’influence de l’anglais sur les structures grammaticales et syntaxiques en français acadien et louisianais. Les questions de base sont les suivantes : (a) quels sont les mécanismes du changement structurel (dans quelle mesure le concept de grammatical replication, au sens de Heine/Kuteva, est-il un cadre explicatif utile?) et (b) en quel sens les facteurs externes interagissent-ils avec des facteurs internes comme la simplification, la neutralisation, la tendance aux constructions analytiques, l’iconicité, l’analogie ou d’autres principes fonctionnels et cognitifs de marquage ? On montrera ici qu’il y a d’une part des exemples de changements grammaticaux et syntaxiques résultant de motivations à la fois externes et internes, dans le sens d’une causalité multiple, mais que d’autre part, il existe des cas de calques sémantiques ou combinatoires clairement induits par le contact.
Des variations orthographiques dans les productions de jeunes bilingues turc-français et turc-anglais
Authors: Gonac’h Jeanne
Published: May 2010

La maîtrise de l’orthographe constitue un signe de distinction de la compétence à l’écrit des jeunes scolarisés, en France comme en Angleterre. Si les études sur la maîtrise de l’orthographe sont nombreuses sur les pratiques monolingues, elles le sont moins sur les pratiques bilingues. Notre étude vise à tester l’hypothèse de l’influence de la variable bilingue / monolingue sur l’orthographe, hypothèse jusqu’alors simplement soulevée. Les bilingues auprès desquels nous avons enquêté ont la particularité d’être des enfants de migrants turcs et turcophones, dont le bilinguisme, dit « migratoire », est bien souvent dévalorisé. L’hypothèse de l’influence du bilinguisme sur la maîtrise de l’orthographe est mise à l’épreuve de terrains différents, notamment, du point de vue des politiques linguistiques et scolaires : la France et l’Angleterre. Cette comparaison vise à soulever la question de l’influence de celles-ci sur les pratiques bilingues.
Variation, lexicalization and grammaticalization in signed languages
Authors: Johnston Trevor , Schembri Adam
Published: May 2010

Nous suggérons que les théories sur la structure des langues et le changement linguistique qui sont basées sur la notion de construction offrent un cadre particulièrement fécond pour comprendre la variation et la grammaticalisation dans les langues des signes (LS). Nous montrons qu’il y a une dimension complémentaire à la variation sociolinguistique dans ces langues, dont l’exploration systématique vient juste d’être ouverte par les grands corpus numérisés analysables selon des procédures de traitement automatique?: la fréquence et la distribution de variantes particulières comme indices d’une lexicalisation et d’une grammaticalisation en cours. Ceci laisse augurer une meilleure compréhension des aspects sociolinguistiques des LS et une compréhension plus large de la variation dans les langues en général. Plus spécifiquement, ceci doit apporter un éclairage d’une part sur le degré de grammaticalisation de ces langues relativement jeunes, d’autre part sur la manière dont la grammaticalisation privilégie, dans ces langues visuo-gestuelles, langues du face-à-face, des chemins gestuels et lexicaux inédits. Nous commençons par une synthèse des résultats en sociolinguistique des LS, résultats montrant que la variation n’est généralement pas aléatoire mais conditionnée par des facteurs sociaux et linguistiques. Puis nous introduisons les concepts pertinents des grammaires de construction et montrons comment ils peuvent être appliqués à la structure des signes pour éclairer ce que recouvre la lexicalisation dans les LS et comment, par extension, ceci peut être relié à des voies potentielles de grammaticalisation dans ces langues. Nous concluons sur l’idée que, quoiqu’il y ait toujours variation dans les langues et que la variation puisse fonctionner comme indice de variables sociales, une partie de la variation peut de fait refléter un changement en cours dans la langue et en particulier une lexicalisation et une grammaticalisation.
Normes en jeu et jeu des normes dans les deux langues en présence chez les sourds locuteurs de la Langue des Signes Française
Authors: Garcia Brigitte , Perini Marie
Published: May 2010

Cet article interroge la nature des normes en jeu dans les deux langues en contact chez les locuteurs sourds de la Langue des Signes Française (LSF), LSF et français écrit. Dans une première partie, nous précisons les spécificités de ce bilinguisme et insistons sur la place paradoxale qu’y occupe le français écrit : construit par l’éducation et la tradition dictionnairique comme langue de référence, il est néanmoins exceptionnellement maîtrisé par ces locuteurs. L’article examine ensuite successivement dans quelle mesure le français écrit exerce son emprise sur la LSF, et, en symétrique, jusqu’à quel point une influence de la LSF permet de rendre compte des particularités observées depuis longtemps dans l’écrit de ces locuteurs. Ainsi, dans une deuxième partie, nous montrons que, malgré le caractère invasif des emprunts de la LSF au français écrit, leur intégration exploite prioritairement les ressources d’une sémiologie visuelle, dont on peut penser qu’elle excède la seule LSF. La dernière partie montre, en parallèle, en quoi l’analyse des particularités relevées dans l’écrit des sourds alimente l’hypothèse que, à côté d’une explication par des interférences avec la LSF, pourraient intervenir des modalités de traitement de l’information spécifiques à la surdité elle-même. Certaines de ces particularités se retrouvent en effet dans l’écrit de sourds non-locuteurs de la LSF. Ce sont la possibilité et les enjeux de l’intervention d’une telle « norme sourde », en amont des deux langues en contact, qui sont finalement explorés.
De la polymorphie du purisme linguistique sur l'Internet
Authors: Damar Marie-Ève
Published: May 2010

Les normes et les représentations de la norme circulent parmi les usagers de la langue, ces discours font l’objet d’études de linguistes, et l’analyse du discours ne peut désormais se passer de la linguistique populaire. Comme l’internet constitue l’un des vecteurs privilégiés de la communication métalinguistique, les forums regorgent de commentaires métalinguistiques, il semble nécessaire de s’interroger sur la nature des prises de position à propos de la langue. Nous avons cherché à savoir quels étaient les discours sur quelques faits de langue, qui concernent tant la syntaxe que la morphologie : l’emploi du subjonctif après “après que”, l’expression “aller au coiffeur”, la féminisation des titres, les mots “promotionner” et “solutionner”, les néologismes liés aux nouvelles technologies. Les internautes sont-ils puristes ? Par ailleurs, on peut s’interroger sur les implications que peuvent avoir ces prises de position, notamment sur le plan pédagogique ? Dans une perspective d’enseignement et d’apprentissage, il ne faut pas négliger le rôle des représentations, tant celles des enseignants que celles des apprenants. Sous cet angle, l’analyse des métadiscours fournirait des pistes de réflexion pour la didactique des langues.
Birds of a Feather: Introducing a Virtual Learning Community for Geriatric Nurse Educators
Authors: Egerton Emily O. , McConnell Eleanor S. , Corazzini Kirsten , Kitzmiller Rebecca R. , Crook Jonathon O.
Published: May 2010

The Duke Geriatric Nursing Education Virtual Learning Community (Gero-VLC) is a newly developed online inquiry network that enables geriatric nurse educators to borrow, share, and collaborate to promote in-depth learning and optimal communication among instructors. Recently launched, the Gero-VLC website was developed to meet the needs of nurse educators who face increasing demands to develop quality, learner-centered online instruction focused on evidence-based geriatric care. Through the Gero-VLC, nurse educators can connect with nurse clinicians expert in geriatric care; access state-of-the-science information and learning opportunities; participate in collaborative projects; and publish their work on the North Carolina Learning Object Repository. The authors present the Gero-VLC as a best practice for online geriatric nursing education, describe its theoretical underpinnings, and outline a strategy for evaluation.

J Contin Educ Nurs
2010;41(5):203–208.
Twitter: Consider the Possibilities for Continuing Nursing Education
Authors: Bristol Tim J.
Published: May 2010

Staying connected virtually has become a mainstay of modern American culture. Twitter has become the “front porch” of the 21st century. This column explores this growing social media tool and its use in health care and education.

J Contin Educ Nurs
2010;41(5):199–200.
Ocular Response Analyzer Measurements in Keratoconus with Normal Central Corneal Thickness Compared with Matched Normal Control Eyes
Authors: Fontes Bruno M. , Ambrósio Renato , Velarde Guillermo Coca , Nosé Walton
Published: May 2010

Purpose:

To compare corneal hysteresis (CH) and corneal resistance factor (CRF) in eyes with keratoconus with a central corneal thickness (CCT) ≥520 μm with CH and CRF in matched controls, and to estimate the sensitivity and specificity of these parameters for discriminating between the two groups.

Methods:

This prospective, comparative case series comprised 19 eyes of 19 patients with keratoconus with CCT ≥520 μm and 19 eyes of 19 healthy sex-, age-, and CCT-matched patients who underwent a complete clinical eye examination, corneal topography, tomography, and biomechanical evaluation. The receiver operating characteristic (ROC) curve was used to identify cutoff points that maximized the sensitivity and specificity for discriminating between groups.

Results:

Central corneal thickness was 543.1±13.9 μm (range: 520 to 568 μm) in the keratoconus group and 545±12.5 μm (range: 527 to 575 μm) in the control group (
P
=.6017). Corneal hysteresis was 9.22±1.44 mmHg (range: 6.2 to 11.35 mmHg) in the keratoconus group and 10.58±1.91 mmHg (range: 7.34 to 13.53 mmHg) in the control group (
P
=.0075). Corneal resistance factor was 8.62±1.52 mmHg (range: 5.60 to 11.20 mmHg) in the keratoconus group and 10.30±1.92 mmHg (range: 6.95 to 14.12 mmHg) in the control group (
P
=.0049). The ROC curve analyses showed a poor overall predictive accuracy of CH (cutoff, 9.90 mmHg; sensitivity, 78.9%; specificity, 63.2%; test accuracy, 71.05%) and CRF (cutoff, 8.90 mmHg; sensitivity, 68.4%; specificity, 78.9%; test accuracy, 73.65%) for detecting keratoconus in the eyes studied.

Conclusions:

Corneal hysteresis and CRF were statistically lower in the keratoconus group compared with the control group. Given the large overlap, both CH and CRF had low sensitivity and specificity for discriminating between groups.
Corneal Ectasia After LASIK Despite Low Preoperative Risk: Tomographic and Biomechanical Findings in the Unoperated, Stable, Fellow Eye
Authors: Ambrósio Renato , Dawson Daniel G. , Salomão Marcella , Guerra Frederico P. , Caiado Ana Laura C. , Belin Michael W.
Published: May 2010

Purpose:

To report a case of progressive corneal ectasia after LASIK with no detectable preoperative risk factors and to present three-dimensional corneal tomographic and biomechanical findings on the contralateral unoperated eye that would be considered low risk for ectasia and thereby a good LASIK candidate based on the Randleman Ectasia Risk Score System (ERSS).

Methods:

A case report, literature review, and description of novel screening criteria based on Pentacam (Oculus Optikgeräte GmbH) corneal tomography are presented as well as Ocular Response Analyzer (ORA, Reichert Instruments) corneal biomechanical analysis.

Results:

Progressive corneal ectasia after LASIK of the operated left eye was confirmed by corneal topography. Scheimpflug imaging identified a meniscus-shaped LASIK flap with a central thickness of 165 μm and residual stromal bed thickness of 280 μm. Randleman ERSS score was 2 for the ectatic eye before LASIK and 1 for the current status of the unoperated eye, which remained stable with normal topography and no change in refraction for >5 years. Low corneal hysteresis (8.6 mmHg) and corneal resistance factor (7.5 mmHg) were found in the unoperated, nonectatic eye, along with a suspicious waveform sign of a second rebounded peak after second applanation. Pentacam average pachymetric progression was 1.09 (normal is <1.15); the Belin-Ambrósio overall deviation index was 1.99 (normal is <1.9).

Conclusions:

Three-dimensional corneal tomographic and ORA biomechanical measurements provide additional information that may help identify individuals at high risk for naturally occurring or iatrogenic corneal ectasia.
Reproducibility of LASIK Flap Thickness Using the Zeiss Femtosecond Laser Measured Postoperatively by Optical Coherence Tomography
Authors: Ju Won-Kyung , Lee Jeong-Hye , Chung Tae-Young , Chung Eui-Sang
Published: May 2010

Purpose:

To evaluate LASIK flap reproducibility and uniformity created with a femtosecond laser using anterior segment optical coherence tomography (OCT).

Methods:

A prospective study of 87 consecutive eyes of 44 patients who had flaps created with the 200 kHz VisuMax femtosecond laser (Carl Zeiss Meditec) were included for flap thickness evaluation. All eyes were divided into two groups according to the intended flap thickness (110 μm or 120 μm) and the flap thickness was measured using anterior segment OCT (Visante, Carl Zeiss Meditec) at 1 week and 1 month postoperative. Flap thickness was measured at the flap center, 1.5-mm and 3.0-mm zone from the flap center, and along the 45° (including 225°) and 135° (including 315°) meridian (a total of 10 points).

Results:

The mean achieved flap thickness was 112.8±3.95 μm (range: 108.9 to 116.4 μm) and 112.3±3.84 μm (range: 109.6 to 115.1 μm) at 1 week and 1 month postoperative, respectively, in the 110 μm group, and 122.5±3.98 μm (range: 117.3 to 128.5 μm) and 122.2±3.93 μm (range: 115.8 to 129.0 μm), respectively, in the 120 μm group. The mean range of flap thickness at 1 month postoperative was 6.29±0.76 μm and 7.37±2.98 μm in the 110 and 120 μm groups, respectively.

Conclusions:

Flap creation with the VisuMax femtosecond laser was found to be highly predictable with good reproducibility and uniform morphology when measured with anterior segment OCT.
Higher Order Aberrations and Low Contrast Vision Function in Myopic Eyes (−3.00 to −6.00 D) Under Mesopic Conditions
Authors: Wang Yan , Zhao Kanxing , Yang Xiaoyan , He Jicang , Wang Wei
Published: May 2010

Purpose:

To investigate the relationship between higher order aberrations and low contrast visual acuity in myopic eyes under mesopic conditions.

Methods:

This prospective, observational case series included 52 patients (29 women, 23 men) aged 18 to 35 years. Ocular higher order aberration was measured under mesopic conditions using the Hartmann-Shack wavefront analyzer, and high (100%) and low contrast (5%, 10%, and 25%) visual acuity was measured using a multi-function visual acuity tester under the same conditions.

Results:

Multiple linear regression analysis revealed that spherical aberrations were significantly associated with low contrast visual acuity at a low contrast level. The correlation coefficients of spherical-like aberration (S
4
) were 0.393, 0.315, and 0.419 at 5%, 10%, and 25%, respectively (
P
=.004, .023, and .002, respectively). The correlation coefficient of spherical aberration (

C
4
0

) was 0.373 at the 5% contrast visual acuity level (
P
=.006). However, coma and other higher order aberrations did not correlate statistically (
P
>.05).

Conclusions:

Relationships exist between S
4
and

C
4
0

and low contrast visual acuity. Effects on low contrast visual acuity increase with the value of spherical aberration. This suggests that less spherical aberration may provide optimal visual function under night conditions.
Geophysical and geological characterization of fractures within a granitic pluton
Authors: Carbonell R. , Pérez‐Estaún A. , Martínez‐Landa L. , Martí D. , Carretero G.
Published: May 2010

Geophysical data have been acquired to characterize the fracture network of the surrounding volume within the FEBEX gallery (Grimsel Test Site, Aar granitic massif). The geophysical data include new borehole logging such as natural gamma and borehole televiewer and borehole ground‐penetrating radar (GPR). After processing an integrated interpretation of these different data sets, a pseudo three‐dimensional model of the distribution of fractures was constrained. Three main fracture planes nearly parallel to the axis of the FEBEX gallery have been interpreted. These features most probably provide the pathways for the water that contribute to the present hydrological flow regime. Presently, the tunnel is not sealed and acts as a water outflow point. The GPR images provided relative high amplitude events with a marked lateral correlation that was interpreted as two main fracture planes. The GPR is specially sensitive to the water content as it directly affects the electrical conductivity and the dielectric permittivity. Therefore, the fractures were considered as part of the conductive pathways through the crystalline rock.
An approach to estimate porosity and groundwater salinity by combined application of GPR and VES: a case study in the Nubian sandstone aquifer
Authors: Khalil Mohamed Ahmed , Hafez Mahfooz A. , Santos Fernando Monteiro , Ramalho Elsa C. , Mesbah Hany S.A. , El‐Qady Gad M.
Published: May 2010

Ground‐penetrating radar signal propagation is strongly controlled by water content. Therefore, it can be employed to address numerous hydrogeological problems, ranging from geological structures to petrophysical properties. In the present study, ground‐penetrating radar and vertical electric sounding measured data are analysed and combined to answer the most hydrogeologically simple and geophysically complex question of groundwater salinity. Geophysical logging, in particular resistivity logs were used to correct the static shift’s usual effect on vertical electric soundings (VES), as well as to correlate with surface data. The dielectric constant of the water bearing horizon was estimated through ground‐penetrating radar data interpretation, which in turn plays an important role in the estimation of the volumetric water content. On the other hand, vertical electrical sounding was used to estimate water saturation. Combining the results obtained from both methods, the groundwater salinity of a shallow aquifer, mostly clay‐free, can be estimated. The method is applied to a data set measured over a sand aquifer in the Aswan area, Egypt. The results obtained indicated that the present technique is efficient, since the estimated groundwater salinity using this technique is about 1152 mg/l, whereas the groundwater salinity estimated from water sample analysis is about 950 mg/l.
Semblance response to a ground‐penetrating radar wavelet and resulting errors in velocity analysis
Authors: Booth Adam D. , Clark Roger , Murray Tavi
Published: May 2010

The propagation velocity of a ground‐penetrating radar (GPR) wavelet may be used to derive physical subsurface properties, including layer thickness, porosity and water content. We describe a systematic error in semblance analysis of GPR common‐midpoint (CMP) data, arising from the response of the statistic to the waveform of the GPR pulse. Only the first‐breaks of GPR wavelets express true velocities and traveltimes but these cannot deliver a semblance response since they have zero amplitude; instead, this response derives from subsequent wavelet half‐cycles, delayed from the first‐break. This delay causes semblance picks to express slower velocity and later traveltime with respect to true quantities, even for simple cases of reflectivity. For a two‐layer synthetic CMP data set, in which the GPR source pulse via a 500 MHz Berlage wavelet, semblance picks underestimate interval velocities of 0.135 m/ns and 0.060 m/ns by 10.0% and 2.0%, respectively. Velocity biases are corrected using the coherence statistic to simulate first‐break traveltimes from a set of velocity picks, in a process termed ‘backshifting’. A linear regression of simulated first‐breaks yields smaller errors in the same interval velocities of −2.2% and −1.0%. A first real‐data example considers a reflection from the base of a 3.39 m thick air‐gap. Semblance analysis estimates the air‐wave velocity as 0.289 m/ns (−3.6% error) and the air‐gap thickness as 3.59 m (+6.1% error); backshifting yields equivalent estimates of 0.302 m/ns (+0.9% error) and 3.35 m (−1.2% error). In a second example, semblance‐ and backshifting‐derived velocity models overestimate the thickness of clay‐rich archaeological deposits by 19.0% and 3.1%, respectively. Backshifting is a simple modification to conventional practice and is recommended for any analysis where physical subsurface properties are to be derived from the output GPR velocity.
Digital Rights Management Implemented by RDF Graph Approach
Authors: Yang Jin Tan , Horng Huai-Chien
Published: May 2010

This chapter proposes a design framework for constructing digital rights management (DRM) that enables learning objects in legal usage. The central theme of this framework is that any design of a DRM must have theories as foundations to make the maintenance, extension or interoperability easy. While a learning objective consists of learning resources and its metadata, a DRM also needs metadata for describing itself as rights expression language (REL). The proposed resource description framework (RDF) graph design in this study is based on the Boolean operations of graph theory, whereas the RDF graph provides not only more coherent operations, but also opportunities for maintenance and interoperability at different platforms. Two algorithms for encoding and verifying rights in DRM are designed to deal with REL metadata in RDF format. This technological support also reduces the sophistication among role assignments, learning objects and task ontology of DRM. The DRM module is embedded to SCORM-compliant content repository management system (CRMS) for IPR (intellectual property rights) protection. Finally, some implications of this study are also included.
Organizational Culture and the Management of Organizational Memory
Authors: Stoyko Peter
Published: May 2010

This chapter describes how organizational culture is both a “vessel” for preserving organizational memory and a force that conditions the way organizational memory is managed by other means. A detailed breakdown of the specific elements of organizational culture is conducted in order to describe this dual relationship. It is argued that the goal of managers should be the creation of a learning-oriented culture while avoiding the politicization of culture. Given that culture can not be manipulated directly, managers need to develop a sophisticated repertoire of leadership skills and a keen sense for sociopsychological dynamics. Specific advice on this count is offered at various points.
Organizational Knowledge Sharing Networks
Authors: Papoutsakis Haris
Published: May 2010

This chapter explores the ways that Knowledge Sharing Networks support the flow of organizational knowledge within a firm. Based on the assumption that tools people need to work with others are different from the ones they need to work alone; it demonstrates how the use of groupware permits “anytime, anyplace” collaboration within the organization. Furthermore, it takes a close look at information technology tools that enable leaders not only to encourage their employees to share knowledge personally, but also to put their knowledge in a form that others can easily access it now or in the future. In doing so, Knowledge Sharing Networks play an important role in preserving organizational memory.