bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21
Authors: Rahayuningsih Yayu Sri , Muhtar Tatang
Published: August 2022

Memasuki abad ke-21 perkembangan teknologi informasi semakin cepat, hanya dalam hitungan detik informasi dapat diterima dengan mudah. Perkembangan dunia Pendidikan pun semakin maju, seorang guru harus dapat mengikuti sesuai dengan tuntutan zaman. Guru bukan hanya sekedar memberikan materi pelajaran secara konvensional, namun seorang guru harus dapat menggunakan teknologi sebagai media dalam pembelajaran. Seorang guru harus kreatif dan inovatif dalam merancang pembelajaran terutama menggunakan teknologi. Namun, kenyataannya, guru di Indonesia belum sepenuhnya dapat memanfaatkan teknologi. Masih banyak guru yang ternyata belum siap dengan kedatangan teknologi tersebut. Padahal saat ini, semua aspek sudah menggunakan digitalisasi. Untuk itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kompetensi guru pada abad ke-21 dengan penguasaan pedagogik digital. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu berupa kajian literatur, dengan mencari berbagai sumber kemudian menganalisanya. Hasil dari penelitian ini bahwa ternyata seorang guru harus memiliki kompetensi pedagogik digital agar guru tersebut dapat meningkatkan kompetensinya sesuai dengan pembelajaran abad 21. Diharapkan nantinya seorang guru dapat bersaing di tengah derasnya era digitalisasi.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis HOTS menggunakan Macromedia Flash pada Materi Bumi dan Alam Semesta di Sekolah Dasar
Authors: Rahmadina Septi Wulan , Sari Prima Mutia
Published: August 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis HOTS menggunakan Macromedia Flash pada materi bumi dan alam semesta di sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek pada penilitian ini adalah siswa kelas VI SDN Tonjong 02. Hasil akhir produk yang dikembangkan berupa file .exe atau aplikasi, yang dapat dioperasikan oleh pengguna multimedia interaktif menggunakan Macromedia Flash pada materi bumi dan alam semesta. Hasil validasi oleh ahli materi didapatkan skor persentase sebesar 82.21% dengan kriteria sangat layak dan hasil validasi oleh ahli media didapatkan skor persentase sebesar 82.40%. Respon pendidik terhadap multimedia interaktif  dilihat dari hasil angket mendapatkan skor persentase 84.10% dengan kriteria sangat baik dan respon peserta didik terhadap multimedia interaktif mendapatkan skor persentase 94.08% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan dari hasil data yang didapatkan, disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis HOTS menggunakan Macromedia Flash pada materi bumi dan alam semesta di sekolah dasar sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengaruh Pendekatan Iceberg Berbantu Media Sempoa terhadap Hasil Belajar pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Hastari Najwa Rini , Supriansyah Supriansyah
Published: August 2022

Pembelajaran matematika sering dianggap sulit oleh siswa sehingga minat untuk belajar menurun, terutama dalam berhitung. Akibatnya hasil belajar matematika sangatlah rendah dibandingkan mata pelajaran lain. Hasil belajar matapelajaran matematika  pada nilai PTS dikelas II SDN Kebayoran Lama Selatan 03 masih banyak siswa dengan nilai dibawah KKM, hal ini terjadi karena beberapa faktor yang mempengaruhi. Faktor utama yang terjadi  pada motode dalam proses pembelajaran yang kurang tepat dan efesien. Maka penelitian ini bertujuan untuk menguji seberapa berpengaruhnya metode pendekatan iceberg berbantu media sempoa pada matapelajaran matematika. Dengan tujuan penelitian tersebut, maka jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode posttest nonequivalen control group di SDN Kebayoran Lama Selatan 03. Kelompok yang diteliti adalah seluruh siswa kelas II dengan masing-masing kelas berjumlah 30 orang siswa. Tehnik pengumpulan data dengan memberikan beberapa soal hitungan berbentuk uraian cerita. Dengan adanya pendekatan iceberg berbantu media sempoa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, penggunaan pendekatan ini dapat meningkatkan minat dan semanagat dalam belajar siswa,. Hal ini terbukti dalam data yang diperhitungkan menggunakan software SPSS.
Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar
Authors: Zahwa Nadira Rifiyani , Erwin Erwin
Published: August 2022

Motivasi belajar siswa yang rendah terhadap mata pelajaran IPA merupakan suatu masalah pada proses pembelajaran.Motivasi belajar yang rendah dapat berdampak pada hasil belajar siswa, hal itu terjadi karena kurangnya penggunaan model pembelajaran yang menyenangkan dan kurang sesuai. Peneliti mencoba melakukan penelitian eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Index Card Match yang mampu membangkitkan semangat, motivasi, kreativitas, dan percaya diri peserta didik agar lebih aktif dan kreatif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga mendorong perkembangan potensi yang dimiliki oleh pesert didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Index Card Match terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas V SDN Slipi 07 Pagi.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif eksperiment dan metode Quasi Eksperiment dan jenis desain yang digunakan yaitu Pre-Test dan Post-Test Control Grup Desain  dengan menghitung Effect Size dengan mengidentifikasi mean,standar deviasi dan varian dari perhitungan uji t. Hasil analisis yang telah dilakukan bahwa secara keseluruhan nilai rata-rata effect size sebesar 1,324,sehingga dikategorikan berefek besar. Sehingga rata-rata tersebut membuktikan bahwa,model pembelajaran Index Card Match memiliki pengaruh yang besar dan signifikan terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas V SDN Slipi 07 Pagi.
Pemanfaatan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kompetensi Global Siswa
Authors: Hartono Rudi , Hartoyo Agung , Hairida Hairida
Published: August 2022

Kompetensi global merupakan kemampuan yang harus dikuasai siswa abad 21, merupakan kapasitas multidimensi yang terdiri dari nilai, sikap, keterampilan dan pengetahuan yang mencakup kemampuan untuk: 1) menganalisis isu-isu signifikansi lokal, global dan budaya; 2) memahami dan menghargai pendapat orang lain; 3) terlibat dalam interaksi lintas budaya secara tepat dan efektif; dan 4) bertindak untuk kesejahteraan kolektif dan pembangunan berkelanjutan. Studi pustaka ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor penyebab rendahnya kompetensi global siswa Indonesia serta upaya peningkatannya melalui kajian berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menemukan setidaknya 3 (tiga) faktor yang mempengaruhi rendahnya kompetensi global siswa Indonesia, yaitu : 1) Lemahnya pemahaman terhadap pentingnya memiliki pengetahuan dan cara pandang yang luas mengenai isu-isu global; 2) Rendahnya rasa bangga dan sikap hormat terhadap budaya; 3) Rendahnya indeks pembangunan manusia Indonesia. Pemanfaatan budaya lokal dalam kegiatan pembelajaran diajukan sebagai sebuah solusi untuk meningkatkan kompetensi global siswa Indonesia. Melalui budaya lokal diharapkan dapat menumbuhkan sikap hormat terhadap budaya lokal maupun budaya luar, membangkitkan kesadaran dan kepedulian siswa terhadap isu-isu global,  serta memberikan dampak positif dalam upaya pembangunan manusia Indonesia
Efektivitas Strategi Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik
Authors: Wijaya Thomas , Wahidmurni Wahidmurni , Susilawati Samsul
Published: August 2022

Pembelajaran di abad 21 menuntut siswa menguasai berbagai macam keterampilan, salah satunya adalah kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, perlu adanya proses pembelajaran yang inovatif agar siswa lebih termotivasi dan tertantang dalam proses belajar. Strategi inkuiri merupakan salah satu pembelajaran yang diyakini mampu memaksimalkan potensi yang dimiliki oleh siswa untuk melatih kemampuan berpikir secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri dan strategi konvensional, dan (2) menjelaskan perbedaan motivasi belajar siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri dan strategi konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Analisis data melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t) dengan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri lebih baik dari pada siswa yang belajar melalui strategi konvensional, dan (2) motivasi belajar siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri lebih baik dari pada siswa yang belajar melalui strategi konvensional.
The Role of Taklim Assembly for Creating Education Character in Early Childhood
Authors: Bahagia Bahagia , Muniroh Leni , Halim Abdul Karim , Ritzkal Ritzkal , Wibowo Rimun , Al-Wahid M. Azhar , Noor Zakky Muhammad
Published: August 2022

The Majlis Ta’lim is classified as non-formal education that is close to the community and discusses issues related to the community. The purpose of this study is to find the transfer of moral education values to children through parents who participate in The Majlis Ta’lim. This research is descriptive qualitative research. While the sampling method includes using a purposive technique. Meanwhile, data collection was carried out in various ways including observation, documentation, and in-dept-interview. The results showed that the Majlis Ta’lim plays an important role in shaping children's morals by providing material to parents in the mosque and the prayer room. The material transfer is carried out to parents and parents will later transfer material to children at home in the form of behavior. The material provided includes material on maintaining oral behavior with parents. The material that has been obtained will be practiced at home so that children will see and observe this behavior. Another way is material about social life, including the urgency of friendship with neighbors so that parents practice it by bringing their children directly to their neighbor’s house. Habituation like this will make children behave socially toward neighbors. Finally, the habit of praying to children, here The Majlis Ta’lim will provide material about prayers in everyday life to parents so that parents will implement them at home.
Pengaruh Model Make A Match pada Topik Bangun Datar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Rahmasari Danti , Nuriadin Ishaq
Published: August 2022

Pendidikan matematika mejadi pendidikan dasar yang sangat dibutuhkan dalam dunia pengetahuan. Matematika adalah ilmu pengetahuan yang memiliki pengaruh penting dalam perkembangan pemikiran manusia. Kemampuan berfikir kritis menjadi kemampuan yang sangat penting untuk dipelajari pada mata pelajaran matematik. Peneliti menggunakan model Make A Match  untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pemberian model Make A Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada topik bangun datar. Peneliti menggunakan metode Quasi Experiment dengan rancangan Posttest-Only Control Group Design melalui teknik pengambilan sampel dengan sampling jenuh yang terdiri dari 2 kelas IV sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol di sekolah dasar. Instrument yang di gunakan menyesuaikan dengan indikator kemampuan berpikir kritis yang terdiri dari 5 nomor soal essay. Teknik analis data menggunakan uji Independent Samples T Test dengan bantuan Software SPSS 24. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh dalam pemberian model Make A Match pada materi bangun datar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SDN Cipinang Besar Selatan 04 Pagi.
Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar
Authors: Bukit Servista , Perangin-Angin Reh Bungana Br , Murad Abdul
Published: August 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Strategi guru adalah pendekatan yang dilakukan oleh guru terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terhadap proses pembelajaran dalam rentang waktu tertentu. Guru perlu menerapkan  strategi pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa selama  proses pembelajaran berlangsung. Bahkan dengan adanya suatu strategi pembelajaran, guru memiliki pedoman pelaksanaan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan maksimal. Dengan adanya kemandirian belajar dalam diri siswa akan membangun rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran, memiliki rasa percaya diri dalam bertanya, memiliki sikap kerja keras dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru bahkan siswa tidak bergantung kepada orang lain untuk mengerjakan tugas. Untuk menentukan strategi pembelajaran dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa, guru perlu memahami indikator-indikator kemandirian belajar siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa.
Analisis Nilai Karakter melalui Media Animasi Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Annisya Sarah , Baadilla Irwan
Published: August 2022

Salah satu fokus dalam penerapan pendidikan selalu mementingkan pembentukan akhlak anak bangsa, pemberian pendidikan karakter membentuk tujuan penting seluruh jenjang pendidikan.penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa animasi fabel berpengaruh pada penanaman nilai karakter serta seberapa penting peran guru dalam penanaman karakter pada siswa, Hampir semua jenjang pendidikan mengajarkan nilai karakter hanya saja pada pendidikan dasar peserta didik lebih senang bermain dari pada belajar maka kondisi ini disebut dengan masa keemasan untuk pembentukan karakter di sekolah, Maka dari itu penggunaan video animasi diharapkan dapat menarik serta menyenangkan bagi siswa. metode yang dipakai yaitu deskriptif kualitatif melalui sampel sebanyak 123 siswa kelas II sekolah dasar. Hasil penelitian terbukti bahwa mayoritas siswa dapat menganalisis nilai karakter melalui animasi fabel, seperti mengetahui, memahami serta mengaplikasikan nilai karakter pada kehidupan sehari-hari.
Dampak Rendahnya Kemampuan Berbahasa dan Bernalar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
Authors: Hayati Nurul , Setiawan Deni
Published: August 2022

Kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA merupakan kemampuan yang perlu dimiliki siswa sekolah dasar sebagai bekal menghadapi tantangan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V  dalam pemblejaran IPA di SDN 3 Brabowan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripitif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian tes kemampuan berpikir kritis menunjukkan 12 dari 16 siswa memperoleh presentase sebesar <50% dengan kategori relatif lemah. Simpulan dari penelitian ini adalah (1) Kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam pembelajaran IPA dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi karakteristik siswa, kemampuan membaca siswa, motivasi belajar siswa, kemampuan menulis siswa dan kebiasaan siswa. Faktor eksternal meliputi penyelenggaraan pembelajaran oleh guru dan pembiasaan yang dilakukan guru kepada murid. (2) Kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam pembelajaran IPA relatif lemah. (3) Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam pembelajaran IPA disebabkan oleh rendahnya kemampuan berbahasa siswa dan rendahnya kemampuan bernalar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab melalui Penggunaan Media Power Point
Authors: Afifah Nurul , Ahkas Akmal Walad
Published: August 2022

Media pembelajaran Power Point merupakan salah dari sekian banyak media dalam pembelajaran. Power Point dapat menjadi salah satu pilihan guru untuk menyampaikan pembelajaran bahasa arab agar lebih maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa secara kognitif pada pembelajaran bahasa arab melalui penggunaan media power point pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Deli Serdang. Penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil evaluasi siswa dalam pembelajaran bahasa arab, berdasarkan hipotesis peneliti salah satu penyebabnya adalah kuranng mampunya guru memilih media pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data penelitian diperoleh dengan metode observasi, dan tes yang diberikan oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan, dapat dilihat dari rata-rata kelas yang diperoleh pada siklus I yaitu sebesar 76.4 dengan ketuntasan 62.5%, kemudian pada siklus II rata-rata kelas yang diperoleh sebesar 89.3 dengan ketuntasan sebesar 91%. Berdasarkan perbandingan kedua siklus dapat dilihat terjadi peningkatan sebesar 28.5%. Sehingga dapat dikatakan bahwa dengan menggunakan media power point dalam pembelajaran bahasa arab mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Keagamaan Madrasah Aliyah.
Pengembangan Model Pembelajaran Teaching Factory
Authors: Nurhasanah Nurhasanah , Ahman Eeng , Yusuf Syamsu
Published: August 2022

Teaching factory diperlukan dalam pelaksanaan kerjasama SMK dengan Dunia Usaha/ Dunia Industri/Dunia Kerja yang baik dan saling menguntungkan sangat penting untuk menunjang tercapainya program pengembangan pembelajaran model teaching factory berbasisis industri. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan model pembelajaran teaching factory berbasisi kelas industry di Sekolah Menengah Kejuruan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kualitatif kemudian data dianalisis dengan menggunakan kajian Pustaka dan konten analisis. Data diperoleh melalui instrument obserbvasi dan wawancara pada guru, siswa, dan seluruh pihak terkait yang ada di SMK Wahidin Cirebon yang melakukan kegiatan pengembangan model pembelajaran teaching factory kelas industri program keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran yang bekerjasama dengan Dunia Usaha/ Dunia Industri/Dunia Kerja dengan membentuk kelas industry sebagai model pembelajaran teaching factory. Hasil penelitian menunjukan bahwa SMK Wahidin Cirebon telah menerapkan program kelas industri pada program keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran yang mana ini dimaksudkan untuk memadukan pelajaran yang akan diajarkan, dengan kebutuhan industry, namun, belum melaksanakan evaluasi implementasi kurikulum kelas industri dilakukan oleh pihak sekolah bersama pihak industry
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Authors: Ningrum Inggit Puspita , Marsinun Rahmiwati
Published: August 2022

Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menguji penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 18 Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pre-test post-test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa Kelas X Akuntansi 1 melalui teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu skala kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil setelah dilakukan uji t (paired t test) diperoleh hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 pada daerah Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Kelas X Akuntansi 1di SMKN 18 Jakarta.
Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar
Authors: Supriani Yani , Sholahudin Usep , Giyanti Giyanti
Published: August 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar
Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dalam Penguasaan Konsep IPA pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Nurjanah Nurjanah , Hartini Tri Isti
Published: August 2022

Ilmu Pengetahuan Alam IPA yang didalamnya ada beberapa konsep skema konseptual yang saling terkait, tumbuh sebagai hasil percobaan dan pengamatan juga berguna untuk dipelajari lebih dalam. Tujuan dari studi ini adalah untuk menjabarkan model pembelajaran SFE serta faktor yang dapat mendukung penerapan model SFE terhadap siswa kelas IV di SDN Slipi 11 Pagi. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kualitatif yang serupa dengan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dibuat dalam 2 kali pertemuan dengan melibatkan 25 siswa kelas IV. Data diperoleh serupa dengan teknik traingualasi yaitu: observasi, wawancara serta dokumentasi. Bersumber pada hasil penelitian yakni penerapan model SFE diantaranya: guru mengutarakan kompetensi yang perlu dicapai, guru menjelaskan point – point penting dan mendemonstrasikan bahan ajar, guru memberikan peluang kepada siswa untuk menyampaikan atau mempresentasikan materi, guru merumuskan hasil ide dan pandangan siswa. Selanjutnya, guru mengulas kembali pembelajaran tersebut. Kemudian, faktor yang mendukung penarapan model SFE dalam meningkatkan penguasaan konsep materi IPA Perubahan Wujud Benda tersebut dengan membuat peta konsep.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Fishbone Materi Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Authors: Ramadhani Safira , Khairuna Khairuna
Published: August 2022

Masalah umum dialami siswa ialah peserta didik sering mengalami kebosanan ketika dalam pengerjaan UKBM saat proses pembelajaran yang dilakukan didalam kelas, jadi kurangnya kreativitas siswa untuk memahami dan menyelesaikan materi karena kurangnya penggunaan model pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam hal keterampilan berpikir kreatif yang dapat menginspirasi siswa melakukan kegiatan ilmiah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Fishbone untuk materi biologi terhadap kemampuan berpikir kreatif dan menentukan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian dilakukan dari Maret hingga Mei 2022. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen pada nonequivalent control group design, instrumen tes berupa pretest posttest dan Non Tes seperti angket. Penelitian ini memiliki sampel kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kontrol. Rata-rata hasil posttest eksperimen 81,5 dan rata-rata posttest kontrol 58,2. Hasil angket kemampuan berpikir kreatif responden mendapatkan total skor 1289 dari indikator dan persentase tanggapan responden 88%. Kesimpulan penelitian ini adanya pengaruh pada model Problem Based Learning berbantuan fishbone pada materi biologi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dan tingkat kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen dikategorikan kreatif.
Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Arniah Arniah , Rifa'I Ahmad , Jannah Miftahul
Published: August 2022

Pendidik memainkan peran penting selama waktu yang dihabiskan untuk membuat masa depan yang berkualitas, baik secara mental maupun etis dengan tujuan agar kelas dapat membantu mengikuti inisiatif negara. Tugas dan kewajiban guru sangatlah besar. Guru memiliki peran besar dalam pendidikan peserta didik karena guru dapat melatih kedisplinan peserta didik disekolah sehingga terbentuklah karakter yang baik dalam diri anak. Arah globalisasi adalah kebutuhan otentik yang tak terhindarkan, dengan segala konsekuensi positif dan negatifnya. Negara-negara dan bangsa-bangsa akan benar-benar ingin memasuki globalisasi tanpa tergoyahkan dengan asumsi mereka memiliki sekolah yang berkualitas. Pengajaran yang berkualitas harus diakui dalam kepemilikan pendidik yang ahli. Tujuan dalam penelitian untuk menjelaskan bagaimana peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di MI Miftahul Alim Habau. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif  dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada guru di MI MIftahul Alim Habau. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di MI Miftahul Alim Habau sudah baik karena dengan guru menjadi teladan yang disiplin  bagi siswa, guru-guru disana sudah menampilkan dan memberikan contoh perbuatan yang baik dalam meningkatkan karakter disiplin peserta didik.
The Use of Code-Switching in English as A Foreign Language Classrooms in Teacher’s Perspective
Authors: Suryarini Diah Yovita
Published: August 2022

The practice of code switching still become a debatable notion between researchers, is it detrimental as a sign of a teacher’s lack of competence or beneficial as a communication strategy in English teaching learning process, Despite the controversy on code switching among researchers, teachers still practice it in their EFL classroom. The purpose of this study was to investigate teacher’s perspective in maintaining the use of code-switching in their EFL classroom as an instructional strategy. This study uses qualitative descriptive method. The data was collected primarily from interviews from five English teachers. The result showed that the teacher practiced the code switching because the institution allowed the code switching practice in the classroom However, teachers limited the use of code switching only when they should explain the language rules, and when the teachers gave task instruction so that the student did not misunderstand the instruction. Teachers believe that code switching support them in instructional and managerial matter in EFL class and they used code-switching as little as possible and usually in their beginner class. The teachers believed that using code switching can serve pedagogical purpose and communication strategy in their EFL classroom.
Developing Social Science Learning Videos in Elementary Schools During Covid-19 Pandemic
Authors: Yuanta Friendha , Larasati Diyas Age
Published: August 2022

Social Science is important subject in elementary school because many students are unable to comprehend the teacher's explanation. Developing valid and effective video learning media as learning resource for social studies learning in fifth graders of elementary school is needed, especially in online learning. This study used the ADDIE model, which has five stages: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation (5) Evaluation. The subjects were 25 fifth graders in SDN Banyu Urip IX Surabaya. From validation results of media experts, material experts, and students' test results, video learning media is declared valid for social studies learning in the fifth grade. The result of the validation media were 91.45% for media experts, 92.34% from material experts, and 90, 50% for student tests. Then, the experts tested the effectiveness of using this video learning media. Test results show that students have achieved grades above the specified minimum achievement score with the average score of 90,75%. Thus, it can be concluded that video learning media is effective for learning.
Pengembangan Komik Digital Interaktif untuk Memperkuat Kemampuan Membaca pada Materi Pengukuran Panjang dan Berat Kelas II SD
Authors: Dewi Fransiska Rizkiana , Setyaningtyas Eunice Widyanti
Published: August 2022

Permasalahan yang terjadi di Sekolah Dasar (SD) adalah penggunaan media komik yang masih jarang digunakan, siswa yang masih mengalami kesulitan membaca, dan penggunaan media pembelajaran yang kurang kreatif dan inovatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui desain pengembangan komik digital interaktif dan kelayakan uji validasi ahli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan desain prosedur pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluate). Penelitian ini dilaksanakan sampai tahap uji validasi ahli. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi di kelas II SD Kanisius Bedono. Hasil uji validasi ahli media sebesar 90% dengan kategori “Sangat Tinggi”. Hasil uji validasi ahli materi sebesar 96% dengan kategori “Sangat Tinggi”. Hasil uji validasi ahli bahasa sebesar 68% dengan kategori “Tinggi”. Media memperoleh kritik dan saran perbaikan dari validator sehingga dapat membantu guru dalam kegiatan pembelajaran. Pengembangan media komik digital interaktif memiliki kelebihan untuk membantu siswa dalam memahami materi pengukuran panjang dan berat dan memperkuat kemampuan membaca siswa kelas II SD.
Persespsi Siswa pada Pembelajaran Daring Berbasis Edmodo terhadap Motivasi Belajar Kelas VI
Authors: Anggraini Garin Ocshela , Warsono Warsono , Setyowati Rr. Nanik
Published: August 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya pandemi Covid-19 yang menyebabkan proses pembelajaran tatap muka, menjadi kegiatan belajar daring. Kegiatan belajar daring menimbulkan berbagai dampak negatif maupun positif, salah satu satunya yaitu berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Kegiatan pembelajaran daring banyak dilakukan dengan memanfaatkan platform aplikasi belajar, seperti wahtsapp atau juga edmodo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa pada proses pembelajaran daring yang dilakukan melalui edmodo dan whatsapp grup. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif ex post facto yaitu penelitian yang dilakukan sesudah peristiwa terjadi sehingga tidak memungkinkan melalukan manipulasi variabel penelitian. Analisis data dilakukan dengan uji Paired sampel t-test untuk mengetahui perbandingan antara persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran daring berbasis edmodo dan WAG terhadap motivasi belajar selama masa Covid-19. Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan disimpulkan bahwa Persepsi Siswa pada pembelajaran daring berbasis edmodo memiliki hubungan terhadap motivasi belajar, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai uji  paired sample t test sebesar 0,000 < 0,05.
Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiliterasi di Madrasah Tsanawiyah
Authors: Salam Mohammad Abdus , Arifin Imron , Sulistiono Muhammad
Published: August 2022

Penelitian ini untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan perencanaan, proses dan evaluasi Pembelajaran PAI berbasis multiliterasi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif. Hasil penelitian ini merangkum; 1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sesuai dengan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multiliterasi dengan menambah atau memasukkan pembelajaran literasi kedalam mata pelajaran; 2) dalam pelakasanaan pembelajaran meliputi beberapa tahapan seperti awal pembelajaran, inti dan penutup dilaksanakan di dalam kelas maupun di perpustakaan ataupun di Laboratorium Komputer dengan pembiasaan membaca buku, menanggapi isi dari buku tersebut, baik secara lisan maupun tertulis, dan terdapat pembiasaan yang lain seperti membaca ratibul ‘Athos sebelum pembelajaran di laksanakan; 3) evaluasi pembelajaran yang mencakup Penilaian harian, tengah semester, dan akhir semester dengan indikator peserta didik mampu menggali atau memaknai teks yang telah dibaca, menulis dan evaluasi secara kritis dari karya yang dibuat. Kemudian, penilaian sikap dilakukan dengan observasi sikap, prilaku keseharian dikelas ataupun di pesantren. Yang terakhir, sikap keterampilan dihasilkan dari tes lisan dan praktik. Dengan hasil tersebut menjadi referensi bagi pelaksana pembelajaran PAI dalam mengembangkan literasi berbasis keagamaan.
Kartu Kata Sebagai Media Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Rahim Abd. Rahman , Syamsuri Andi Sukri , Syukur Abdul , Irsyad Nur Aulia
Published: August 2022

Keterampilan membaca merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang mutlak dikuasai oleh semua peserta didik. Apabila peserta didik tidak memiliki keterampilan membaca yang memadai, maka akan mengami kesulitan dalam memahami materi pelajaran yanglain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemakaian kartu kata dalam pembelajaran membaca permulaan pada murid kelas I SD Negeri 84 Mangarabombang Kabupaten Sinjai. Penelitian ini dikategorikan ke dalam jenis penelitian eksperimen dengan pola one gorup. Sampel penelitian ini adalah seluruh murid kelas I SD Negeri 84 Mangarabombang yang berjumlah 27 orang. Hasil penelitian dapat dilihat dari keaktifan murid dalam pembelajaran yang mengalami peningkatan, diantaranya keaktifan murid lebih tinggi. Hal itu disebabkan oleh adanya media pembe;lajaran yang digunakan yang memancing rasa ingin tahu peserta didik.
Evaluation of Career Guidance Service Program Using the Kirkpatrick Model at SMK Negeri 3 Pariaman
Authors: Fiandra Yudha Aditya , Ambiyar Ambiyar , Giatman M , Wakhinuddin Wakhinuddin , Syah Nurhasan
Published: August 2022

Career Guidance Service Program is a solution to help students to make career choices in order to become a professional in the future. However, it turns out that the current conditions and the reality on the ground are not as they should be. This study aims to evaluate how Reaction, Learning, Behavior and Result in the Career Guidance service program at SMK Negeri 3 Pariaman. This type of research uses evaluation research using the Kirkpatrick model which involves four components, namely the Reaction, Learning, Behavior and Result components. The method used in this research is a mixed method. Quantitative data were first collected using a questionnaire, then supplemented by qualitative data collected through interviews, observation and documentation. The overall results obtained from the evaluation research on the career guidance service program at SMK Negeri 3 Pariaman are good, overall all programs are running well, of course with a slight increase in the reaction and behavior components
Meningkatkan Kreativitas Melalui Metode Project Based Learning di dalam Perkuliahan Sejarah Lokal
Authors: Maslahah Wafiyatu , Rofiah Lailatul
Published: August 2022

Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS perlu ditingkatkan kreativitasnya guna menjadikan mahasiswa kreatif dalam menghasilkan suatu proyek. Tujuan penelitian ini yakni, 1.) mengetahui penerapan metode project based learning pada mata kuliah sejarah lokal sebagai upaya meningkatkan kreativitas mahasiswa, 2.) mengetahui peningkatan kreativitas mahasiswa pada perkuliahan sejarah lokal menggunakan metode project based learning. Mencapai tujuan pada penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yakni mahasiswa angkatan 2019. Model yang digunakan yakni Kemmis dan Mc Taggart dengan melakukan II siklus dalam penelitian. Data penelitian dikumpulkan dengan angket, observasi, dokumentasi dan wawancara. Diperoleh hasil bahwa penerapan  metode project based learning dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa. Diperoleh skor rata-rata sebelum diterapkan siklus I yaitu 86,6 dengan prosentase 72,2% dan setelah diterapkan siklus I diperoleh rerata 108 dengan prosentase 90%. Pada siklus II diperoleh rerata yang mencapai 116,6 dengan prosentase 97,5%.
Pengembangan Modul Elektronik Berbasis SAVI pada Materi Bentuk Molekul
Authors: Alwanuddin Afif , Hairida Hairida , Ulfah Maria , Enawaty Eny , Rasmawan Rahmat
Published: August 2022

Penelitian dan pengembangan modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul memiliki tujuan yaitu: 1) Mengetahui validitas modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul 2) Mengetahui respon siswa terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul. Modul elektronik ini dikembangkan untuk membantu siswa dalam mempelajari materi bentuk molekul. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 6 Pontianak kelas X IPA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Data hasil penelitian diperoleh dari wawancara kepada siswa dan guru, angket validasi, angket uji respon, dan dokumen hasil belajar. Hasil uji validasi yang dilakukan oleh validator terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul menunjukkan bahwa validitas materi sebesar 95,63% (Sangat Valid), validitas grafika 92,36% (Sangat Valid), dan validitas bahasa 95,31% (Sangat Valid). Kemudian, hasil respon siswa sebagai responden terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul pada aspek tampilan modul adalah 91.63% (Sangat Baik), aspek penyajian materi 89.36% (Sangat Baik), dan aspek manfaat 88.87% (Sangat Baik).
Vlog Task Accompanied with Individualized Pronunciation and Grammar Feedbacks Improve Speaking Ability
Authors: Khairuddin Khairuddin
Published: August 2022

Speaking plays both roles as process and objective of learning in language classroom aimed at preparing future communication competence of students. Using Vlog as speaking activities to demonstrate ideas and knowledge can be recreational for the millennial generation. However, grammatical forms and pronunciation accuracy are often neglected areas in such tasks, hence students’ grammatical competence and pronunciation accuracy are not as well developed as their fluency in speaking. The current study innovated to combine Vlog-speaking activities with  individualized pronunciation and grammar feedbacks from the teacher in order to not just elevate the millennial students’ Vlog talk performance, but also increase wellness of grammatical forms, accuracy of pronunciation, and clarity of content, hence boost higher confidence. The study measured the effectiveness of this holistic instruction in improving students’ English public speaking skill, and investigated how the students perceived the Vlog task, the individualized grammar feedback, and pronunciation feedback from the teacher. Sixty-two students of health from two equal intact classes at Politeknik Kesehatan Malang were involved as experimental and control groups in the quasi-experiment study. The result of statistical analysis showed that the speech performance of the experimental students was significantly higher than the conventional lecture-treatment control group. In addition, the experimental students’ products of speech seemed to be very creative, fun, and attractive. The results also showed that students had very positive perspectives towards Vlog task although challenging because they felt it could develop their English communication skills
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara dengan Metode Bermain Peran Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Authors: Muthi'ah Mar'atul , Kasiyun Suharmono , Ghufron H Syamsul , Marianti Pance
Published: August 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya peningkatkan keterampilan berbicara dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode bermain peran Pada siswa kelas VB SDN Kertajaya V/211 Surabaya. ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (Class Room Action Research) atau yang sering disebut dengan PTK, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, soal tes (post-test), dan dokumentasi. Penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran pada pembelajaran Bahasa Indonesia adalah cara bagaimana upaya meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VB SDN Kertayaja Surabaya metode yang tepat, yaitu bahwa metode yang mampu membuat semua siswa terlibat dalam susasana pembelajaran, serta mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa menggunakan bahasa Indonesia. Dan telah terbukti memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap hasil belajar siswa
Analisis Penerapan Kebijakan Social Issolation dalam Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Masa Pandemi Covid-19 di Universitas Darussalam Gontor
Authors: Sista Taufik Rizki , Azhari Reza Maulana
Published: August 2022

Fokus penelitian ini adalah tentang kebijakan pelaksanan pendidikan pada Universitas Darussalam Gontor secara tatap muka pada masa pandemic covid-19 dengan memanfaatkan kebijakan Isolasi Sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk; (1) Mengetahui kebijakan pendidikan di UNIDA pada masa Pandemi COVID-19. (2) Mengetahui analisis SWOT terhadap kebijakan pada masa Pandemi COVID-19 di UNIDA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Novelty pada penelitian ini adalah ulasan analisa terkait kebijakan pelaksanaan kegiatan tatap muka selama Pandemi di Universitas Darussalam Gontor. Teknik pengumpulan data dan analisis data yang digunakan adalah Triangulasi Milles and Hubermen. Hasil dari peneltian menunjukan bahwa (1) Penerapan kebijakan Isolasi social pada Universitas Darussalam Gontor merupakan keputusan dalam rangka menjaga keberlangsungan pendidikan pada universitas pesantren, dikarenakan aspek pendidikan pada UNIDA Gontor bukan hanya terletak pada pembelajaran mata kuliah dalam kelas, akan tetapi juga harus dilakukan pendidikan persuasive model pesantren demi mendukung tercapainya visi, misi, dan tujuan pendidikan di Unida Gontor. (2) Pelaksanaan isolasi social tidak terlepas dari kekurangan dan kelebihan dalam pelaksanannya, maka dilakukanlah analisis SWOT untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan dari kebijakan tersebut. Serta peluang dan ancaman yang akan muncul dari pelaksanaannya
Keefektifan “Forum Diskusi Perkuliahan” untuk Melatih Mahasiswa Membuat Kalimat Tanya dalam Bahasa Inggris
Authors: Purnamasari Linda
Published: August 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mencari jawaban atas permasalahan yang ada di dalam penelitian ini yaitu seefektif apakah ”Forum Diskusi Perkuliahan” yang ada di dalam situs pembelajaran online Elearning.esaunggul.ac.id untuk digunakan melatih  mahasiswa membuat kalimat tanya dalam bahasa Inggris. Dengan menggunakan metode kualitatif di mana data yang sudah dikumpulkan selama satu semester untuk mata kuliah English 1  yang dikumpulkan dari setiap kuliah online yang berjumlah 14 kali dengan 4 tatap maya dengan dosen yang bersangkutan seberapa banyak respons mahasiswa dianalisa oleh peneliti. Hipotesa penulis, jika mahasiswa diberikan perintah menjawab apa yang diminta oleh dosen sekaligus peneliti, jika dia mengerti, maka mahasiswa akan merespons dengan baik. Jadi  peneliti ingin membuktikan hipotesa itu dengan melihat berapa mahasiswa yang bisa meresponsnya dan mengerjakan perintah yang diberikan  dengan membuat pertanyaan sesuai perintah atau tidak, atau bahkan ada mahasiswa yang tidak meresposn sama sekali. Dilihat dari setiap pertemuan, apakah dari minggu ke minggu semakin banyakkah atau semakin menurun untuk merespons apa yang diminta dosen.  Kemudian hasil dari data yang dikumpulkan dibuatkan chartnya untuk lebih memperjelas hasil yang didapat.
Pengembangan Media Audio Berbasis Podcast dalam Pembelajaran Digital: Peran dan Kegiatan Ekonomi Masyarakat
Authors: Kesumaningtyas Sofi , Anjani Dheva Fadia , Yumerda Dila , Nugraha Dadan
Published: August 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mampu memberikan nilai efektivitas dalam media pembelajaran berbasis digital. Penting adanya inovasi untuk mampu menciptakan sistem pembelajaran yang menarik karenanya kita memang tidak dapat menghindari cepat perkembangan suatu zaman. Tentu harus mampu beradaptasi dan mengikuti setiap perkembangan tersebut agar mengetahui hal apa saja yang perlu dikembangkan dan diperbaharui sesuai dengan keadaan dan kebutuhan saat ini dalam abad 21 era digitalisasi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivitas penggunaan media audio berbasis podcast khususnya terkait materi Peran dan Kegiatan Ekonomi Dalam Masyarakat yang merupakan pengetahuan dasar dalam mempelajari ekonomi studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Sesuai dengan temanya, Podcast ini merupakan edisi “Ngemiy”: Bincang Tentang Ekonomi Yuk! yang terdiri dari lima Episode dengan pembahasan yang berbeda sesuai dengan urutan dasar dari sumber materi yang didapat. Metode yang digunakan dalam Penelitian adalah metode ADDIE yang merupakan bentuk penjabaran dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio berbasis podcast layak digunakan dan akan terus dikembangkan Kembali dalam pembelajaran. Hal ini dikhususkan pada bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terkait materi Peran dan Kegiatan Ekonomi Masyarakat yang masih jarang ditemukan dalam pemanfaatan media secara digital
Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint dan Media Video dalam Pembelajaran Daring Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
Authors: Lasut Maria Sesilia , Sumampouw Zoya Febrina , Mangangantung Jeanne M. , Pangkey Richard Daniel Herdy
Published: August 2022

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mendeskripsikan pengaruh media pembelajaran power point dan media pembelajaran video dalam pembelajaran daring baik secara langsung atau bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif survey dan korelasi, dilaksanakan pada siswa kelas V SD Kecamatan Tikala. Unit populasi berjumlah 79 siswa, dan sampel 44. Data variabel X1 dan X2 dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji kevaliditasan dan realibilitasnya, data variabel Y dikumpulkan dengan teknik dokumentasi yaitu data nilai ulangan semester ganjil. Teknik analisis data diawali dengan uji prasyarat yaitu normalitas dan uji linearitas serta uji hipotesis dilakukan dengan analisis regresi sederhana untuk hipotesis 1 dan 2 dan analisis regresi berganda untuk hipotesis 3. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran power point dan media pembelajaran video dalam pembelajaran daring baik secara langsung dan secara bersama-sama (simultan) berpengaruh pada prestasi belajar siswa kelas V SD. Oleh sebab itu diharapkan dalam memaksimalkan sebuah pembelajaran guru harus kreatif menggunakan media pembelajaran yang merupakan alat bantu guru menyampaikan pesan pembelajaran yang memaksimalkan hasil belajar dan bersinergi pada prestasi belajar siswa.
Pengembangan E-Learning PAI Berbasis Blog di Sekolah Menengah Pertama
Authors: Alam Nanda Nursyah , Herpratiwi Herpratiwi , Muallimin Muallimin
Published: August 2022

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan E-learning PAI berbasis Blog Materi Sholat Jamak dan Qasar Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Pengembangan E-learning PAI ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan peserta didik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian pengembangan ini adalah Research and Development (R&D). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pringsewu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah 9 siswa kelas VII  SMP Negeri 1 Pringsewu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan pretest-posttest. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif.  Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-learning berbasis blog di SMP sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut berdasarkan hasil validasi materi yaitu sebesar 86,15%, hasil validasi media 81,11% dan hasil validasi desain 82,14% dengan kategori sangat layak serta terdapat peningkatan hasil belajar siswa secara klasikal dengan rata-rata 85,68 dan rata-rata uji n-gain ternormalisasi yaitu 0,68 dengan kategori sedang