bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengembangan Media Pembelajaran Vianhawa Berbasis FlipaClip pada Mata Pelajaran PPKn untuk Sekolah Dasar
Authors: Laili Amelia Nur , Hunaifi Abdul Aziz , Handayani Aprillia Dwi
Published: August 2024

Penelitian ini didasari oleh permasalahan yang ditemukan di SD Negeri Sukoharjo yaitu guru belum mengembangkan media pembelajaran hanya menggunakan media gambar yang ada pada buku. Penelian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan kevalidan media pembelajaran vianhawa (video animasi hak dan kewajiban). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE dengan 5 tahap yakni analisis, perencanaan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah uji validasi materi mendapatkan nilai 90% hasil uji ahli media mendapatkan 88%. Kepraktisan media pembelajaran vianhawa dapat dilihat dari respon guru dan respon siswa. Hasil respon guru mendapatkan skor 84% dan rspon siswa mendapatkan skor 90%. Keefektifan dapat dilihat dari hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran vianhawa. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebelum menggunakan media pembelajaran vianhawa adalah 62% dan sesudah menggunakan media pembelajaran vianhawa adalah 98,66%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan  media pembelajaran vianhawa berbasis flipaclip sangat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil penelitian media pembelajaran vianhawa berbasis flipaclip dapat membantu untuk memperbaiki hasil belajar siswa dan membantu guru untuk membuat pembelajaran yang lebih menarik.
Kaitan Motivasi Akademik dan School Well-being Siswa SMA yang Menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar
Authors: Susanto Chandra , Hastuti Rahmah , Tiofanny Joselyn
Published: August 2024

Kurikulum Merdeka Belajar bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan kesejahteraan siswa dengan menyediakan pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara motivasi akademik dan kesejahteraan sekolah pada siswa SMA yang menggunakan kurikulum ini. Data dikumpulkan dari 250 siswa SMA melalui kuesioner yang mengukur tingkat motivasi akademik dan kesejahteraan sekolah. Hasil menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan antara motivasi akademik dan berbagai dimensi kesejahteraan sekolah, dengan mayoritas siswa menunjukkan tingkat yang tinggi pada kedua aspek tersebut. Analisis lebih lanjut mengindikasikan bahwa motivasi akademik secara signifikan mempengaruhi aspek psikologis, sosial, dan fisik dari kesejahteraan. Perbedaan gender juga ditemukan, di mana siswa perempuan melaporkan skor yang lebih tinggi pada beberapa dimensi kesejahteraan dibandingkan siswa laki-laki. Temuan ini menyoroti pentingnya mempertimbangkan kebutuhan dan pengalaman spesifik gender dalam mengembangkan program pendidikan yang inklusif dan mendukung di bawah Kurikulum Merdeka Belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meningkatkan motivasi akademik melalui pendekatan pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada siswa dapat secara signifikan meningkatkan kesejahteraan siswa secara keseluruhan.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Mind Mapping untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Jurnal Penyesuaian
Authors: Hutauruk Gilbert Exaudi , Zainal Andri , Silalahi Sondang Aida , Thohiri Roza , Herliani Rini
Published: August 2024

Keaktifan siswa dan hasil belajar merupakan dua hal yang saling mendukung dan berimplikasi dalam mencapai proses pembelajaran yang efektif. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan model Problem Based Learning berbantu Mind Mapping dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada materi Jurnal Penyesuaian. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklus, terbagi dalam dua pertemuan yang terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa XI AKL 2 SMK Negeri 7 Medan dengan jumlah 33 orang. Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan tes. Untuk keaktifan belajar, pada siklus I persentase nilai rata-rata keaktifan sebesar 66% dan pada siklus II meningkat menjadi 87,59%. Sedangkan untuk hasil belajar siswa, ketuntasan klasikal pada siklus I dengan persentase 60,61% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantu Mind Mapping dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Arabic Language Learning Design to Optimize Maharah Kitabah (Imla') Through Canva Media at Islamic Boarding School Nurul Qur'an Kraksaan Probolinggo
Authors: S. Siti Mahmudah , Saat Abdus , Langkau Miftahul Jannah , Huda Miftahul , Machmudah Umi
Published: August 2024

This research developed an Arabic language learning design using Canva media to improve writing skills (maharah kitabah) at Islamic Boarding School Nurul Qur'an Kraksaan Probolinggo. This research aims to optimize the writing ability of students with imla' material through more interesting and interactive learning methods. Maharah kitabah is an important competency that requires a deep understanding of the rules of the Arabic language. Monotonous conventional learning is often a challenge, reducing the motivation of students in learning. The use of technology, especially Canva, is expected to improve the quality and effectiveness of learning. The method used in this study is a qualitative approach with exploratory design. Research instruments include interviews, observations, and document analysis. The results of the study show that the use of Canva in learning maharah kitabah not only increases the motivation and involvement of students but also facilitates the understanding and mastery of imla' material. The Canva application as a graphic design platform provides various features that allow teachers to create creative and interactive learning materials, so that learning becomes more interesting and effective. This research is expected to make a significant contribution to the development of Arabic learning methods in Islamic boarding schools and other educational institutions, both at the local and national levels.
Peran Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar
Authors: M Novidayanti , Rosbianti Rosbianti , Nur Muhammad Amin , Hambali Muh
Published: August 2024

Salah satu bagian penting dari sistem pendidikan adalah akreditasi sekolah, yang digunakan untuk memastikan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Akreditasi sekolah dasar (SD) memainkan peran penting dalam menetapkan standar kualitas pendidikan yang harus dipenuhi oleh sekolah di Indonesia. Penelitian ini menganalisis peran akreditasi sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Kajian ini diharapkan untuk mengidentifikasi efek akreditasi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, pengelolaan sekolah, dan kepuasan orang tua dan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan metodologi kualitatif yang mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mencakup pengurangan data, penyampaian data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, peran akreditasi sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SDN 102 Aneka Marga terkonsentrasi pada evaluasi penyelenggaraan pendidikan berdasarkan delapan standar pendidikan. Selama proses akreditasi, sekolah berusaha untuk menunjukkan bahwa mereka melakukan pendidikan sesuai dengan standar. Tim akreditasi menilai standar isi, proses, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, standar penilaian, dan standar pendidik dan tenaga kependidikan. 2. Dampak pelaksanaan akreditasi sekolah terhadap peningkatan kualitas pendidikan di SDN 102 Aneka Marga adalah sebagai berikut: 1) Sekolah berusaha meningkatkan aktivitas lembaga pendidikan sesuai dengan 8 Standar Nasional Pendidikan yang direkomendasikan oleh Tim Akreditasi; 2) Sekolah melakukan perisapan dalam rangka menyambut kedatangan Tim Akreditasi untuk menjaga kualitas pendidikan; dan 3) Sekolah melakukan konsultasi melalui pemberian arahan kepada para guru dalam mengevaluasi hasil penilaian pada proses pembelajaran yang dianggap belum memadai oleh Tim Akreditasi
Implementasi Jum’at Bertakwa dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik SMA
Authors: Permatasari Piska , Jamaludin Ujang , Legiani Wika Hardika
Published: August 2024

Sekolah berperan penting dalam membentuk kepribadian dan tingkah laku moral peserta didik melalui penanaman nilai-nilai agama dengan dukungan dari keluarga dan lingkungan, seperti pada program Jum’at Bertakwa di SMA Negeri 1 Malingping yang efektif dalam meningkatkan karakter religius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi, faktor pendorong dan penghambat dari pelaksanaan Jum’at Bertakwa dalam meningkatkan karakter religius peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan dan menafsirkan data mengenai implementasi Jum’at Bertakwa dalam meningkatkan karakter religius peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jum’at Bertakwa berhasil meningkatkan karakter religius peserta didik melalui pelaksanaan ibadah, pengajian, dan kegiatan sosial. Faktor pendorong utama adalah motivasi internal peserta didik, pendidikan agama di rumah, dan lingkungan sosial yang kondusif. Namun, faktor penghambat seperti kedisiplinan yang berbeda-beda dan pengaruh lingkungan yang tidak mendukung agama dapat menghambat peningkatan karakter religius. Pendekatan program yang melibatkan pengetahuan, perasaan, dan tindakan moral telah membuktikan efektivitasnya dalam membentuk karakter religius yang kuat. Penelitian mengenai implementasi Jum’at Bertakwa menunjukkan bahwa program ini efektif dalam meningkatkan karakter religius peserta didik melalui kegiatan keagamaan, didukung oleh faktor internal dan eksternal, dengan hambatan utama yang berasal dari lingkungan pergaulan dan latar belakang keluarga; implikasinya adalah perlunya peningkatan program untuk memaksimalkan dampaknya.
Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa
Authors: Qurrotaa’yun Nur , Muthohharoh Niswatun , Huda Hisbullah
Published: August 2024

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menilai kegunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran Muthola’ah guna meningkatkan maharoh qiro’ah siswa kelas 4 TMI Pondok Pesantren Fadllillah. Penelitian ini menyelidiki antara kompetensi membaca dan pemahaman siswa pada pelajaran Muthola’ah. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas 4 TMI Pondok Pesantren Fadllillah. Terdapat sebanyak 46 siswa kelas 4 TMI yang dipilih menjadi sampel penelitian ini. Penelitian ini memakai tes dan angket untuk mengidentifikasi masalah atau kendala dalam proses pembelajaran.. Teknik statistik yang dipakai dalam penelitian ini untuk pengolahan dan analisis data meliputi Uji Normalitas, Uji Himogenitas, lalu Uji Mann Withney. Temuan dari hasil pengolahan dan analisis data terhadap maharoh qiro’ah dalam pembelajaran Muthola’ah adalah sebagai berikut: (1) Penerapan model pembelajaran pembelajaran penemuan terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca dalam pelajaran Muthola’ah. (2) Proses pembelajaran yang difasilitasi dengan model pembelajaran Discovery Learning menghasilkan siswa mempunyai kemampuan berdiskusi yang sangat bagus sehingga dapat meningkatkan kemampuan membaca dan memahami materi pelajaran. (3) Terdapat hubungan yang efektif antara keterampilan membaca dan diskusi pada siswa ketika proses pembelajaran Muthola’ah melalui model pembelajaran Discovery Learning.
Komik Digital Berbasis Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Literasi Sosial Budaya Siswa Sekolah Dasar
Authors: Dewi Ni Made Hardia Murtika , Astawan I Gede , Trisna Gusti Ayu Putu Sukma
Published: August 2024

Literasi sosial budaya merupakan suatu hal yang diperlukan untuk menanamkan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai luhur Bangsa Indonesia. Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan bagi peningkatan literasi sosial budaya yang berbantuan komik digital berbasis Tri Hita Karana. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimen berdasar one group pretest-posttest design. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu: metode kuesioner, dan tes. Instrument yang digunakan berupa lembar kuesioner validitas, kepraktisan, beserta tes uji kemampuan literasi sosial budaya. Banyak subjek pada penelitian ini adalah 12 orang siswa. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Komik digital ini sesuai dengan karakteristik siswa, memiliki status valid, praktis, dan efektif. Uji Kelayakan memperoleh indeks validitas dari ahli materi sebesar 0.97, ahli desain sebesar 0.91, dan ahli media sebesar 0.88. Uji kepraktisan ditinjau dari respons guru sebesar 4,85 dan respons siswa uji perorangan sebesar 4,90 dan uji kelompok kecil sebesar 4,96. Uji efektivitas memperoleh signifikansi (2-tailed) yaitu sebesar 0,000. Simpulan menunjukkan komik digital memiliki kelayakan, kepraktisan dan keefektifan dalam meningkatkan literasi sosial budaya siswa
Implementasi Teknik Tes Ujian Lisan dalam Evaluasi Hasil Belajar Al-Qur’an dan Ibadah di Pondok Pesantren
Authors: Azizah Muthia , Remiswal Remiswal , Khadijah Khadijah
Published: August 2024

Sebagaimana diketahui bahwasanya Teknik tes terbagi menjadi dua yaitu Teknik tes dan nontes, Teknik tes dibagi menjadi dua, yaitu: tes tulis dan tes lisan. Artikel ini akan membahas bagaimana implementasi Teknik tes khususnya Teknik tes ujian lisan. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi atau penerapan Teknik tes yaitu ujian lisan dalam evaluasi hasil belajar al-qur’an dan ibadah di pondok pesantren Thawalib Padang. Penelitian ini menggunakan metode library researzh atau studi Pustaka, yang mana sumber primer langsung dari peserta didik dan juga guru yang melakukan implementasi Teknik tes ujian lisan tersebut, sedangkan sumber sekunder berasal dari jurnal, artikel ataupun buku yang berkaitan dengan pembahasan peneliti. Hasil dari penelitian ini adalah bahwasanya Teknik tes ujian lisan efektif untuk diterapkan agar guru dapat langsung mengetahui nilai yang akan diberikan oleh guru, bukan hanya nilai kognitif guru juga dapat menilai kriteria lain seperti afektif dan juga psikomotor peserta didik. Teknik tes ujian lisan ini masih sangat sedikit digunakan untuk evaluasi hasil belajar dikarenakan memakan waktu yang cukup lama dan juga panjang, akan tetapi Teknik tes ujian lisan ini dinilai efektif dalam penilaian evaluasi belajar karena guru akan langsung mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik akan materi yang diujikan.
Pengaruh Kreativitas, Kecerdasan Adversitas, dan Penggunaan Media Sosial terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa
Authors: Anjarwati Dwi Fadhilah Pri , Kamalia Putri Ulfa
Published: August 2024

Ketidakseimbangan antara kuantitas pencari kerja dengan lapangan pekerjaan yang tersedia masih menjadi suatu fenomena yang cukup krusial bagi tamatan perguruan tinggi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan upaya untuk mendorong minat berwirausaha sejak bangku perkuliahan. Penelitian ini dilakukan di program studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya dengan tujuan menganalisis pengaruh kreativitas, kecerdasan adversitas, dan penggunaan media sosial terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Dengan teknik sampling jenuh terdapat sebanyak 80 mahasiswa sebagai sampel. Metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dan dilakukan analisis regresi linear berganda dengan software IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. 2) Kecerdasan adversitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. 3) Penggunaan media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. 4) Kreativitas, kecerdasan adversitas, dan penggunaan media sosial secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Berdasarkan temuan penelitian, maka dapat diketahui bahwa minat berwirausaha mahasiswa dapat dipengaruhi oleh kreativitas, kecerdasan adversitas, dan penggunaan media sosial.
Kombinasi Model Project Based Learning, Course Review Horay Berbasis STEM Meningkatkan Hasil Belajar
Authors: Fitriani Nurul , Annisa Muhsinah
Published: August 2024

Masalah yang diteliti yaitu aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar yang masih rendah. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar dan karakter kesadaran lingkungan siswa dengan menggunakan model Project Based Learning dan Course Revew Horay berbasis STEM. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dipergunakan pada penelitian ini yang mencakup dua siklus. Masing-masing dari siklus ini mencakup perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar dan karakter kesadaran lingkungan adalah objek penelitian ini. Data dikumpulkan melalui observasi. Penelitian ini didapatkan hasil yaitu adanya peningkatan aktivitas guru mencapai nilai 87,4 atau berkategori “sangat baik”, aktivitas siswa terlaksana hingga persentase 85,5% dengan kategori “hampir seluruhnya aktif”, hasil belajar kognitif siswa terlaksana hingga persentase 88% dan telah mencapai ketuntasan klasikal, hasil belajar afektif (karakter kesadaran lingkungan) terlaksana hingga persentase 86% dengan kategori “hampir seluruhnya membudaya” dan hasil belajar psikomotorik terlaksana hingga persentase 81,5% dengan kriteria “ hampir seluruhnya baik”. Oleh karena itu, bisa didapatkan kesimpulan yaitu model Project Based Learning dan Course Review Horay berbasis STEM dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar dan karakter kesadaran lingkungan siswa.
Studi Komparatif: Bullying di Dunia Nyata dan Dunia Maya (Cyberbullying)
Authors: Adellia Aurora Putri , Sulistiyana Sulistiyana , Putro Hendro Yulius Suryo
Published: August 2024

Lingkungan sekolah memainkan peran fundamental dalam perkembangan siswa. Namun, fenomena bullying, baik secara langsung maupun melalui media digital (cyberbullying), masih kerap terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat bullying di dunia nyata dan cyberbullying di kalangan siswa kelas XI serta dampaknya. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif, data dikumpulkan melalui angket dan wawancara dari 70 siswa di SMA Negeri 12 Banjarmasin. Hasil menunjukkan bahwa 70% responden mengalami bullying secara langsung, sementara 64% mengalami cyberbullying. Meskipun cyberbullying merupakan ancaman serius, bullying di dunia nyata lebih umum dan berdampak lebih kuat terhadap kesejahteraan siswa. Analisis wawancara mengungkap bahwa bullying relasional memiliki dampak psikologis yang lebih merusak dibandingkan cyberbullying. Faktor anonimitas dan permanensi konten digital membuat cyberbullying sulit diatasi dan memberikan tekanan psikologis berkelanjutan. Guru dan siswa menekankan pentingnya pendidikan digital dan program anti-bullying yang komprehensif. Kesimpulannya, meskipun bullying di dunia nyata lebih umum, kedua jenis bullying memiliki dampak signifikan. Pendekatan holistik yang mencakup pendidikan digital, program anti-bullying, dan dukungan teman sebaya sangat penting untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan mendukung bagi siswa. Penelitian ini dapat menjadi referensi untuk upaya pencegahan dan intervensi yang lebih efektif di sekolah
Peran Minat dalam Pembelajaran (Studi pada Siswa SMK)
Authors: Yanti Ani Dwi , Puspasari Durinta
Published: August 2024

Latar belakang penelitian ini mengindikasikan bahwa tidak semua siswa menunjukkan minat yang tinggi dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis minat belajar siswa SMKN 1 Jombang. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 71 siswa kelas XI OTP 1 dan 2. Teknik penelitian berupa angket sedangkan teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata siswa memiliki minat belajar yang tinggi dalam belajar yang ditandai dengan besarnya persentase pada kriteria Sangat Setuju dan Setuju untuk setiap indikator minat belajar siswa, baik itu dilihat dari aspek: kesiapan siswa dalam menerima pelajaran, kehadiran siswa bagi yang mengikuti pembelajaran, kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan, semangat siswa dalam menjawab pertanyaan, perhatian siswa dalam pembelajaran, ketekunan siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan, maupun rasa ketertarikan siswa untuk menjawab pertanyaan. Kesimpulan yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu siswa memiliki minat belajar yang tinggi dalam belajar.Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman mengenai peran minat dalam proses pembelajaran
Buku Cerita Bergambar dengan Tema Ramadhan untuk Menanamkan Nilai Agama Anak
Authors: Dewi Kurnia , Anggreani Chresty , Imtihana Aida , Yulyanti Yulyanti
Published: August 2024

Pemanfaatan media pembelajaran yang terbatas dan belum bervariasi menyebabkan pembelajaran menjadi monoton, peserta didik cenderung kurang tertarik sehingga penanaman nilai agama kurang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan buku cerita bergambar dengan tema Ramadhan yang dapat menginspirasi anak usia 5-6 tahun untuk menanamkan nilai-nilai dan agama. Tahapan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model 4D (Four-D) yaitu (1) define (pendefinisian), (2) design (perancangan), (3) develop (pengembangan), (4) disseminate (penyebaran). Metode pengumpulan data melalui teknik observasi dan angket, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Keberhasilan pengembangan ini ditinjau dari tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil penelitian pengembangan menunjukan media buku cerita bergambar tema ramadhan layak digunakan untuk penanaman nilai agama pada anak usia 5-6 tahun. Oleh ahli materi kevalidan sebesar 96% kategori sangat valid, ahli desain sebesar 92% kategori valid dan ahli bahasa sebesar 80% kategori valid. Sedangkan hasil tingkat kepraktisan sebesar 92% (sangat praktis) dan tingkat keefektifan sebesar 90% (sangat efektif). Dapat disimpulkan bahwa melalui pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar tema ramadhan dinyatakan valid, praktis dan efektif. Media buku cerita bergambar tema ramadhan dapat digunakan untuk menanamkan nilai dan agama anak usia dini
Integrasi Budaya Suku Dayak Tunjung dalam Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Atas
Authors: Mulawarman Widyatmike Gede , Akhmad Akhmad , Orin Elizabeth Angela , Kurai Asunta , Halimah Siti
Published: August 2024

Latar belakang penelitian ini digarisbawahi oleh pentingnya gaya kepemimpinan transformasional Kepala Sekolah Dayak Tunjung di SMA Kutai Barat. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Surya Mandala Kutai Barat. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) Pemahaman kepala sekolah terhadap budaya suku dayak tunjung , (2) Integrasi budaya suku dayak tunjung dalam gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMA Kutai Barat, (3) Faktor pendukung dalam integrasi budaya suku dayak tunjung dalam gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMA Kutai Barat. Penelitian ini  menggunakan pendekatan kualitatif etnografi. Informan yang digunakan adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan guru. Teknik pengumpulan data (1) wawancara mendalam, (2) observasi, (3) dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Kepala Sekolah merupakan petinggi adat suku daya tunjung sehingga memiliki pemahaman yang sangat mendalam tentang budaya suku dayak tunjung (2) integrasi budaya suku dayak tunjung yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam kepemimpinan transformasional diantaranya adalah gotong royong, kebersamaan dan penghormatan terhadap alam dan leluhur (3) faktor pendukung dalam integrasi budaya suku dayak tunjung dalam gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah diantaranya adalah sikap terhormat dari kepala sekolah yang sangat disegani dan juga timbal balik dari warga sekolah dengan bekerja secara sungguh-sungguh. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pemahaman mendalam tentang budaya lokal dan integrasi prinsip-prinsip budaya tersebut dalam gaya kepemimpinan dapat meningkatkan efektivitas kepemimpinan transformasional dan dukungan komunitas sekolah
Strategi School Branding di Sekolah Menengah Atas
Authors: Oktaviani Firyal Fatin , Sutarsih Cicih
Published: August 2024

Pembentukan school branding dapat meningkatkan mutu suatu sekolah. Penelitian tentang school branding ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kesiapan SMA Negeri Cahaya Madani Banten Boarding School dalam membentuk school branding. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan sampel pendidik dan tenaga kependidikan sebanyak 30 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik kuesioner dan wawancara. Analisis data untuk teknik kuesioner menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa Pembentukan school branding di SMA Negeri Cahaya Madani Banten Boarding School secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik. Upaya pembentukan school branding yang dilakukan oleh sekolah dapat dilihat dari prestasi dan lulusan SMA Negeri Cahaya Madani Banten Boarding School yang diterima di berbagai perguruan tinggi negeri terkemuka di Indonesia.
Optimalisasi Mata Pelajaran Muatan Lokal pada Kurikulum Merdeka (Studi pada Mata Pelajaran Keminangkabauan, Sumatera Barat)
Authors: Illahi Rilci Kurnia , Yunita Rahmi , Khadijah Khadijah , Dirsa Andika , Wahyuni Ade Sri
Published: August 2024

Budaya Alam Minangkabau (BAM) sebagai Mata Pelajaran Muatan Lokal diimplementasikan kembali pada Kurikulum Merdeka sebagai Mata Pelajaran Keminangkabauan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melengkapi tulisan dari Afrilya dkk., (2020) yang menyatakan faktor penyebab diberhentikannya BAM di Sumatera Barat, sehingga diperlukan solusi untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian Systematic Literature Review (SLR). Sumber utama penelitian ini adalah sepuluh literatur yang diperoleh dari platform elektronik yang terindeks sinta, seperti Portal Garuda, Google Scholar, dan Direct of Open Access Journals (DOAJ) yang publish pada tahun 2019 sampai 2023. Hasil penelitian menyatakan bahwa Mata Pelajaran Keminangkabauan membutuhkan perhatian: 1) Pemerintah Provinsi Sumatera Barat 2) tim pengembangan kurikulum tingkat daerah 3) sekolah dan komite 4) Guru 5) Perguruan Tinggi Sumatera Barat 6) Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Sumatera Barat dan 7) tokoh masyarakat seperti Lembaga Kerapatan Adat Alam Minangkabau (LKAAM). Penyediaan sarana dan prasarana pendukung merupakan tindakan yang dapat dilakukan sekolah dan komite untuk berhasil mengimplementasikan mata pelajaran Keminangkabauan dalam kurikulum Merdeka. Guru Keminangkabauan yang berpartisipasi aktif dalam MGMP/KKG dapat memperluas pandangan dan pengetahuannya dalam berbagai hal. Selain itu, juga perlu bekerja sama dengan Perguruan Tinggi, BBPMP dan LKAAM sebagai Lembaga yang memberikan sarana untuk melestarikan budaya dan Adat Minangkabau.
Pengaruh Model Project Based Learning dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Kelas VII
Authors: Esadiani Akmalia , Amalia Nur
Published: August 2024

Penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat membantu peserta didik termotivasi untuk lebih aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dan dapat mengembangkan kemampuan peserta didik untuk menulis pada teks cerita fantasi. Salah satu faktor yang dapat menunjang dan tak kalah penting yaitu gaya belajar. Gaya belajar merupakan cara peserta didik dalam menyerap informasi kemudian mengatur serta mengolah informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dan gaya belajar terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi peserta didik kelas VII di SMPN 275 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang termasuk pada penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 279 peserta didik dari 8 kelas. Sampel penelitian yang digunakan yaitu 70 responden yang terdiri dari kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil angket, pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi. (2) terdapat perbedaan pengaruh pada gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi.
Pengaruh Perkuliahan Magang DU/DI dan Pengalaman Organisasi terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa
Authors: Triyani Bela , Susanti Asri Diah
Published: August 2024

Kesiapan kerja mahasiswa dapat ditingkatkan melalui pengalaman. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris (1) pengaruh perkuliahan magang Du/Di terhadap kesiapan kerja mahasiswa, (2) pengaruh pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa, dan (3) pengaruh perkuliahan magang Du/Di dan pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2020 dan 2021 sebanyak 136 mahasiswa. Sampel dipilih menggunakan simple random sampling sebanyak 101 mahasiswa. Metode penelitian adalah metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Teknik analisis data dengan program pengolahan data SPSS  26.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan perkuliahan magang Du/Di terhadap kesiapan kerja mahasiswa dengan nilai uji t yaitu = 3,921 dan signifikansi < 0,05. (2) terdapat pengaruh signifikan pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa dengan nilai uji t yaitu =7,318 dan signifikansi < 0,05. (3) terdapat pengaruh signifikan perkuliahan magang Du/Di dan pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa dengan nilai uji F yaitu =88,132 dan signifikansi < 0,05.
Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning Berorientasi Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Marpaung Lidya Novita Elisabeth , Kurnianti Endang M. , Lestari Ika
Published: August 2024

Ada beberapa kesulitan yang diketahui pada proses pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Salah satu kesulitannya adalah rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang disebabkan oleh penggunaan LKPD yang kurang inovatif serta belum berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Sehingga, peneliti berupaya untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika berbasis problem based learning (PBL) yang diharapkan dapat melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik agar meningkat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model Hannafin & Peck. Hasil  validasi  dari  ahli  media  menunjukkan kelayakan  dengan  persentase  100%,  ahli  materi  dengan  78.33%  dan  ahli  bahasa  sebesar  90% dan rata-rata ketiganya  dikategorikan  pada  kriteria  kelayakan “Sangat  Baik”.  Hasil  dari  uji coba kepada  peserta  didik  yang dilakukan  menunjukkan  masing-masing  hasil  dari  one to one  dengan  penilaian persentase  kelayakan  95.55%, small group sebesar 97.08% dan  field test  sebesar  97.22%  yang  menjadikan  media berada di dalam kriteria kelayakan “Sangat Baik”. Dapat dikatakan LKPD “Asyiknya Belajar Tentang Pecahan Senilai” yang dikembangkan  dapat  digunakan  pada  pembelajaran  materi  pecahan senilai berorientasi kemampuan berpikir tingkat tinggi pada Matematika kelas IV SD
Dampak Supervisi Kepala Sekolah melalui Platform Merdeka Mengajar terhadap Hasil Kinerja Pedagogik dan Sosial Guru
Authors: Handayani Budi , Rusdiyani Isti , Fadlullah Fadlullah
Published: August 2024

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi. Pentingnya kualitas pendidikan di sekolah dilihat dengan kualitas kinerja para pendidik, khususnya Kepala Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah melalui platform Merdeka Mengajar (PMM) terhadap kinerja pedagogik dan sosial guru di SMAN 13 Pandeglang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian ex post facto dimana penelitian jenis ini meneliti hubungan sebab akibat tanpa adanya perlakuan yang diberikan oleh peneliti. Hasil analisis menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah dan PMM berpengaruh signifikan terhadap kinerja pedagogi guru, dengan nilai Adjusted R² sebesar 78,84%. Uji F dan uji t mendukung hipotesis tersebut dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Namun untuk kinerja sosial guru, hanya supervisi kepala sekolah yang memberikan pengaruh signifikan, sedangkan PMM dan kinerja pedagogik tidak menunjukkan pengaruh signifikan, dengan nilai Adjusted R² sebesar 75%. Hasil tersebut menunjukkan pentingnya peran supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pedagogik dan sosial guru, sedangkan peran PMM lebih terbatas pada kinerja pedagogik saja.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Metode Pembelajaran Seni Teater di Sekolah Dasar
Authors: Aznurwanti Anum , Amalia Arsyi Rizqia , Nurmeta Irna Khaleda
Published: August 2024

Implementasi Kurikulum Merdeka memberikan tantangan bagi guru agar dapat memberikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Pemilihan metode pembelajaran yang digunakan tentunya harus dapat menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam metode pembelajaran seni teater kelas IV di SDN Leuweung Datar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas IV SDN Leuweung Datar. Teknik pengambilan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi melalui telaah modul ajar, dan observasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa terdapat beberapa metode yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran seni teater yaitu metode ceramah, metode demonstrasi, metode imitasi, metode latihan, dan metode bermain peran (role playing). Temuan penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan pembelajaran seni teater di sekolah dasar, yaitu mendorong penerapan metode pembelajaran yang interaktif sehingga kegiatan belajar mengajar menjadi bermakna.
Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Kejuruan
Authors: Jannah Raudatul , Jannah Nur
Published: August 2024

Perkembangan teknologi yang semakin pesat berimplikasi pada bidang pendidikan terutama pembelajaran, hanya saja pada realitanya masih banyak guru yang belum memanfaatkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan  media pembelajaran interaktif pada mata pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK PGRI 5 Jember sebagai upaya untuk meningkatkan keterlibatan siswa di sekolah tersebut. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif jenis fenomenologis, instrumen pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif  pada mata pelajaran tersebut peserta didik nampak cenderung lebih fokus dan keterlibatannya juga semakin meningkat
Prestasi Akademik Matematika: Pengaruh Self-Regulated Learning, Achievement Emotion, dan Social Support
Authors: Mutiah Diana , Romsi Ummi Fadhilah
Published: August 2024

Prestasi akademik adalah pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan pada mata pelajaran di sekolah yang biasanya ditunjukkan melalui skor tes atau nilai yang diberikan oleh guru atau kedua-duanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari self-regulated learning, achievement emotion, social support dan variabel demografi terhadap prestasi akademik matematika pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan confirmatory factor analysis (CFA) untuk pengujian validitas konstruk instrumen dan analisis regresi berganda untuk menguji hipotesis penelitian. Subjek penelitian berjumlah 301 siswa (175 siswa laki-laki dan 126 siswa perempuan) yang diambil dengan menggunakan metode nonprobability sampling. Instrumen dalam penelitian ini untuk mengukur self-regulated learning menggunakan Zimmerman, achievement emotion menggunakan achievement emotion questionnaire (AEQ), social support menggunakan the social provision scale (SPS) dan prestasi akademik matematika menggunakan nilai asli matematika pada ujian akhir semester genap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara self-regulated learning, achievement emotion, social support dan variabel demografi secara simultan terhadap prestasi akademik matematika siswa
Model Pembelajaran Sains Berbasis Siklus Panca Pramana terhadap Karakter Gotong Royong dan Bernalar Kritis Siswa Kelas V
Authors: Putri Kadek Sinta Septia , Werang Basillius Redan , Astawan I Gede
Published: August 2024

Kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar tergolong masih rendah, selain itu karakter gotong rotong siswa juga masih kurang tercermin pada sikap siswa sehari-hari di sekolah. Hal ini disebabkan oleh model pembbelajaran yang tidak menerapkan aspek tersebut. Maka dari itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran sains berbasis siklus panca Pramana terhadap karakter gotong royong dan bernalar kritis siswa kelas V. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif statistik deskriptif dengan desain post test only design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I-VI yang berjumlah 199. Sampel penelitian ini diperoleh secara cluster random sampling sehingga didapat kan sampel yakni siswa kelas V yang berjumlah 40 orang. Metode dan instrumenn pengumpulan data menggunakan kuisioner. Hasil penelitian menyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yakni terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran sains berbasis siklus panca pramana terhadap bernalar kritis kelas V.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran sains berbasis siklus panca Pramana berpengaruh terhadap karakter gotong royong dan bernalar kritis siswa kelas V.
Differential Item Functioning (DIF): Sebuah Analisis Bibliometrik
Authors: Priyadi Suwanda
Published: August 2024

Differential item functioning (DIF) telah menjadi topik penelitian populer dalam beberapa tahun terakhir. Keberadaan DIF memiliki implikasi sosial yang besar dalam pengetesan, tidak hanya bagi peserta tes secara individual, namun juga pada tingkat penyusunan dan evaluasi kebijakan publik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan tinjauan kritis terhadap perkembangan publikasi ilmiah DIF menggunakan analisis bibliometrik. Data yang digunakan adalah 4.056 publikasi ilmiah DIF dalam basis data Scopus. Hasil analisis menunjukkan bahwa Amerika Serikat memiliki peran sentral dalam publikasi ilmiah DIF. Hal ini terlihat dari jumlah publikasi, jumlah afiliasi, dan jumlah kutipan yang didapatkan. Amerika Serikat juga menduduki posisi tertinggi dalam peta kolaborasi antarnegara. Sementara itu, analisis kemunculan kata kunci dan peta tematik menemukan dua tema utama dalam publikasi ilmiah DIF. Pertama, tema niche yang mencakup tema-tema seperti Rasch analysis, psychometric properties, validity, quality of life, measurement, reliability, dan patient-reported outcomes. Kedua, tema dasar yang mencakup tema-tema seperti differential item functioning, item response theory, measurement invariance, factor analysis, assessment, depression, dan gender. Hasil ini dapat menjadi referensi publikasi ilmiah yang berkaitan DIF di kemudian hari.
Narasi Tali Hati : Praktik Inovasi Sekolah Penggerak dalam Memperkuat Profil Pelajar Pancasila (P5)
Authors: Restivalia Syahwa Putri , Fatimah Nurul
Published: August 2024

SMAN 13 Semarang menciptakan program Narasi Tali Hati sebagai bentuk perwujudan penguatan profil pelajar Pancasila dan upaya untuk memberikan solusi atas berbagai kendala yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan program Narasi Tali Hati dan dampaknya dalam menguatkan profil pelajar Pancasila di SMAN 13 Semarang. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menerapkan Model Miles dan Huberman (1984) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berbagai kegiatan dalam program Narasi Tali Hati mencerminkan enam karakteristik pelajar Pancasila sehingga berdampak pada penguatan karakter pelajar Pancasila dalam diri peserta didik. Program Narasi Tali hati termasuk salah satu bentuk inovasi pendidikan dalam aspek penguatan profil pelajar Pancasila. Namun perlu diketahui bahwa tidak ada inovasi yang sempurna dan program ini sedang dalam tahap pengembangan. Oleh karena itu, masih terdapat kendala dalam pelaksanaannya. Dengan demikian, pihak sekolah masih harus terus mempelajari banyak hal yang berkaitan dengan program tersebut, agar program tersebut dapat berjalan efektif 100 % dan dapat diadopsi untuk diterapkan oleh sekolah lain.
Analisis Manajemen Program Penilaian Kinerja Guru (PKG)
Authors: Hani Laily Syarifatul , Sukarman Sukarman , Mawardi Mualif Agus
Published: August 2024

Optimalisasi manajemen penilaian kinerja guru dalam konteks program Penilaian Kinerja Guru (PKG) merupakan langkah penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program PKG di MTs Mambaul Ulum, mengidentifikasi tantangan, dan mengusulkan solusi praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah studi lapangan dengan pendekatan kualitatif, melibatkan wawancara mendalam dengan evaluator dan guru serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan intensif bagi evaluator dan pendekatan partisipatif dalam proses penilaian dapat mengatasi tantangan kurangnya evaluator terlatih, keterbatasan sumber daya, dan resistensi dari guru. Evaluator yang terlatih mampu memberikan umpan balik yang konstruktif dan adil, sementara partisipasi aktif guru meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam proses PKG. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan kontribusi praktis untuk pengembangan kebijakan dan praktik evaluasi kinerja guru yang lebih baik, serta memperkaya literatur tentang manajemen pendidikan.
Techniques Used in Teaching Reading Skill in Senior High School: A Systematic Literature Review
Authors: Raditya Thea , Sutiono Cayandrawati , Arapah Elvina
Published: August 2024

English teachers have to use the best reading teaching techniques to make their students improve their reading skills to understand an English text or the written language. Since reading is not an easy skill to master, teachers need to choose appropriate reading techniques that help the students improve their reading skills to comprehend the English text they read. This research aims to discover the techniques used to teach reading skills in senior high school classes. The techniques are explored through the research articles written by previous researchers on this topic. This study employed a systematic analysis method that identifies existing articles that are available online. The research reviewed 20 articles on the research topic, which were collected from Google Scholar. This research highlighted four teaching techniques frequently mentioned and suggested as effective in teaching reading skills. They were: Think-Pair-Share, reciprocal teaching, mind mapping, and Question-Answer Relationship (QAR). These techniques have been proven effective in improving students’ reading comprehension. These techniques are, of course, not without shortcomings. Thus, teachers need to pay attention to the situation of their classes in choosing appropriate techniques, especially in teaching reading skills. Implementing the appropriate techniques brings instruction to life while encouraging students to actively engage in class.
Implementasi Model Project Based Learning Menggunakan Mind Map terhadap Keterampilan 4C Geografi Siswa Kelas X Fase E MAN 1 Bukittinggi
Authors: Alfharizi M. Fhadil , Anwar Syafri , Susetyo Bigharta Bekti , Desni Desni
Published: August 2024

Geografi merupakan ilmu yang berperan penting dalam pengembangan keterampilan 4C. Namun, seringkali siswa mengalami kesulitan dalam menerapkan keterampilan 4C selama pembelajaran geografi. Misalnya, kurangnya partisipasi siswa yang menghambat pengembangan keterampilan komunikasi dan kolaborasi, serta tantangan dalam berpikir kritis untuk mengidentifikasi masalah geografi yang kompleks. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pemilihan subjek melalui teknik purposive sampling, menghasilkan sampel kelas X Fase E3. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen rubrik penilaian dari segi sikap, pengetahuan, dan keterampilan untuk mendapatkan data dan menilai aktivitas siswa dalam membuat Mind Map. Hasil penelitian ini menunjukkan penilaian Mind Mapping dengan penerapan model Project Based Learning menghasilkan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 80,04 dengan kriteria baik dan berdampak terhadap pengembangan keterampilan 4C siswa. Siswa juga telah menerapkan aspek kreativitas (C6) dengan menciptakan karya seperti Mind Map, yang mencerminkan kemampuan mereka untuk berpikir kritis dan kreatif, yang merupakan inti dari Higher Order Thinking Skills (HOTs), serta menunjukkan kemampuan mereka untuk berkomunikasi dan berkolaborasi dalam pembelajaran, sehingga keterampilan 4C dapat dicapai.
LSD and ketamine in schizoaffective paranoid psychosis involving childhood and war trauma—a retrospective case study
Authors: Turkia Mika
Published: August 2024

Currently, documentation on the effects of psychedelics on psychosis appears scarce. In the present case, a higher-dose LSD experience during acute paranoid psychosis before the initiation of antipsychotics induced feelings of love, which resolved the majority of the symptoms of the paranoid psychosis in one session, leading the person to reconnect with his family and seek treatment in a psychiatric hospital. The session did not resolve schizoaffective disorder, however. More than a decade later, while using the antipsychotic aripiprazole, concurrent self-administration of ketamine induced psychedelic effects that appeared to allow for practicing 'grounding' of psychotic thoughts. Immediately afterwards, daily self-administration of psycholytic doses of LSD for four weeks caused a mood-enhancing effect that enabled the patient to successfully discontinue aripiprazole without the return of psychotic symptoms. No psychotic or other noticeable symptoms could be observed during two interviews conducted in the two months following the discontinuation of the antipsychotic. The mechanisms of action remain unexplored, and their possible generalizability to other cases remains unclear, but the observations may serve as a basis for further research. It may, for example, be that chronic use of LSD induces a tolerance to its psychedelic effects but not to its anti-inflammatory or other possibly unknown effects, which may be related to the observed mood-enhancing effect. A preclinical study from 1971 appeared consistent with the claimed effect. In the present case, paranoia, i.e., the hypersensitivity to potential threats, was partly due to childhood trauma, partly intentionally induced by military training, and partly accentuated by war experiences. It could not be 'turned off'. Fear related to the uncertainty of survival formed the core of psychosis; without the fear, psychosis would likely not have existed. Paranoid psychosis presented itself as a biased estimation of probabilities of possible adverse outcomes, as a mismatch between the past and the present.