bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
On the Results of the VIII Сongress of the Vavilov Society of Geneticists and Breeders
Authors: Tikhonovich I. A. , Kochetov A. V. , Khlestkina E. K. , Nizhnikov A. A.
Published: August 2024

The International Congress "VIII Congress of the Vavilov Society of Geneticists and Breeders dedicated to the 300th anniversary of Russian science and higher education" was held in Saratov, June 14-19, 2024. The Congress program comprised 20 symposia, four round tables and the III Forum “Genetic Resources of Russia”. More than 700 researchers from Russia and friendly foreign countries took part in the Congress. As part of the scientific program of the Congress, about 300 oral and 400 poster presentations were made. The Congress events provided a platform for a comprehensive discussion of the results of current research in the fields of genetics, breeding and biotechnology, bioinformatics and systems biology, medical genetics, symbiogenetics, ecological and evolutionary genetics. The issues of bioethics, legal and social aspects of genetic and genomic research, and interaction between science and the business community were raised. Particular attention was given to questions of the history of genetics. The VIII Congress of Vavilov Society of Geneticists and Breeders (VOGIS) was held in a historical place, firmly associated with the name of Nikolai Ivanovich Vavilov, who formulated the law of homologous series in variation, described the Centers of Origin of Cultivated Plants and assembled one of the largest biological collections in the world. The Congress welcomed the adoption in the first reading of the law "On bioresource centers and biological (bioresource) collections" by the State Duma of the Russian Federation on 18.06.2024 and emphasized the importance of its final adoption and entry into force, noting that biological collections are the fundamental basis of scientific and technological chains, and their preservation, development, study and use are an important factor in the successful implementation of the Strategy for Scientific and Technological Development of the Russian Federation. The Congress discussed issues of education in the spheres of genetics, biotechnology and breeding in the Russian Federation, and also listened to and approved the Concept for the Development of Biological Education, aimed at implementing the goals of the Russian Federation through 2030 and for the future until 2036.
Reward And Punishment; Implementasi dalam Membentuk Karakter Sikap Sopan Santun Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri
Authors: Jamilah Jamilah , Yuhani Yuhani , Hamdan Hamdan , Takriyanti Rizky , Ulfa Aulia
Published: August 2024

Reward and Punishment  merupakan salah satu perwujudan nyata dalam membentuk karakter sikap sopan santun siswa dalam mencapai tujuan yang ditetapkan untuk pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi reward and punishment dan dampak implementasi reward and punishment dalam membentuk karakter sikap sopan santun siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Kota Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif melalui pendekatan eksploratif dengan menggunakan insrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data melalui empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi reward dan punishment dalam membentuk karakter sikap sopan santun siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Kota Jambi telah menghasilkan peningkatan signifikan dalam prilaku siswa. Implementasinya berupa memberikan nasehat, motivasi, dukungan kurikulrm merdeka dan kurikulum 2013 dan mengajarkan pembiasaan yang baik. Adapun dampaknya yaitu tingkat prilaku sopan santun yang semakin meningkat. Sikap siswa yang semakin baik (perbaikan akhlak), dan memberikan efek jera kepada siswa, sehingga menimbulkan rasa kesadaran yang tinggi dalam mengikuti aturan dan meninggalkan apa yang dilarang di sekolah. Dengan demikian, maka penerapan reward dan punishment sangat memiliki dampak yang signifikan dalam membentuk karakter sopan santun siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Kota Jambi.
Analisis Peran Komite Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Belajar melalui Pengadaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran
Authors: Tonapa Elisabet
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Komite Sekolah terhadap peningkatan mutu melalui pengadaan sarana  dan prasarana di SMAN 4 Toraja Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut:  (1) Peran Komite sekolah di SMAN 4 Toraja Utara sebagai perencana anggaran, pemantau dan evaluasi, pengambil keputusan, mediator , pengembangan rencana jangka panjang dan sebagai pelaksana proyek (2) Komite Sekolah SMAN 4 Toraja Utara menyediakan sarana dan prasarana sekolah antara lain Pengadaan kursi dan meja bagi guru dan siswa, pengecoran lapangan, pengadaan LCD , perbaikann jalan masuk ke gerbang sekolah serta membuat selokan di sekolah.(3) Dengan sarana dan prasarana sekolah yang disediakan oleh komite mempengaruhi mutu belajar siswa SMAN 4 Toraja Utara.
Internal Factors Influential Social Media Usage toward Students Learning Achievement of Senior High School
Authors: Pardede Sanggam , Siagian Lasma , Sihombing Kartini
Published: August 2024

The rise of social media platforms in the current era of globalization has caused the behavior change patterns in society. In addition to the positive impacts caused, there have also the negative impacts especially for students. This research purposed to analyze the internal factors that influence social media usage on students learning achievement. This research method was a survey method with path analysis. The research sample was 325 students from a total population of 2,360 students of the state senior high school in Sidikalang City. The findings showed that the variables of morality and discipline had a direct effect on social media usage partially and simultaneously, the variables of morality and discipline had a direct effect on students learning achievement partially and simultaneously, the variables of morality and discipline had an indirect effect on students learning achievement through social media usage partially and simultaneously. The higher morality and discipline of students will increase learning achievement positively. The study results suggested that further research to involve the variables from external factors that are predicted also have a large role in influencing social media usage toward students learning achievement.
Implementasi Metode Information Search pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Authors: Jamilah Jamilah , Jesica Melia , Fikri Ahmad , Anwar Khoirul , Ansori Ahmad , Anshori Sadat
Published: August 2024

Keberhasilan proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajara siswa. Rendahnya hasil belajar siswa menunjukkan bahwa proses pembelajaran belum terlaksana dengan baik. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan kegiatan perbaikan proses pembelajaran yang dapat dilakukan guru. PTK ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan metode information search. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan melibatkan 22 orang siswa kelas VI SDN 055/V Senyerang sebagai subjek penelitian. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan, pretes dan postes untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, tahapan analisis data dilakukan melalui penyederhanaan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Informasi search bisa meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VI SDN 055/V Senyerang pada mata pelajaran IPS. Hal ini terlihat dari tindakan yang dilakukan pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada prasiklus siswa yang tuntas hanya 9 atau 41%, sedangkan 13 atau 59% siswa lainnya tidak tuntas. Pada siklus I mengalami peningkatan yaitu terdapat 15 orang atau 68% siswa yang tuntas dan 7 atau 32% siswa tidak tuntas. Pada siklus II meningkat lagi menjadi 21 atau 95% siswa tuntas dan hanya 1 atau 5% siswa yang tidak tuntas.
Landasan Psikologis dalam Pengembangan Kurikulum PAI pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits MTs
Authors: Rusyd Nasirudin , Nugraha Mulyawan Safwandy , Ma'arif Amar
Published: August 2024

Landasan psikologis merupakan landasan pemahaman khususnya bagi peserta didik ketika mempelajari segala sesuatu yang berkaitan dengan sifat dan perilaku manusia. Setiap  siswa mempunyai ciri khas pada setiap  tahap perkembangannya. Guru perlu memahami perbedaan karakteristik siswanya agar segala sesuatu yang berkaitan dengan proses pemberian materi pembelajaran dapat diselenggarakan dengan lebih mudah dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh landasan psikologis dalam pengembangan kurikulum terhadap proses pembelajaran PAI khususnya materi Al-Hadis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan gaya penelitian perpustakaan. Sumber data artikel ini adalah buku, artikel majalah, dan lain-lain yang berkaitan dengan judul artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh pengembangan kurikulum dasar psikologis terhadap proses pembelajaran PAI MTs Darul Arkam Putra Kelas VII Materi Quran Hadits terdapat pada tiga wilayah. Metode pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Materi pendidikan untuk siswa sekolah dasar terdiri dari berbagai jenis definisi dan informasi rinci. Guru PAI diharapkan merancang pembelajaran yang memungkinkan anak berpindah dan berpindah lokasi, menggunakan metode yang serius namun santai, dan melaksanakan pembelajaran yang mendorong kerja sama siswa. Penilaian hasil belajar PAI dapat dikategorikan menjadi tiga aspek yaitu  kognitif, afektif, dan psikomotorik
Problematika Guru Sejarah dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan Nadhlatul Ulama
Authors: Ernawati Ernawati , Subroto Wisnu , Mardiani Fitri
Published: August 2024

Latar Belakang penelitian ini dikarenakan Pembelajaran Sejarah di SMK terbebani oleh waktu yang sangat singkat terlebih pada kurikulum merdeka yang mengharuskan peran aktif guru dalam mengembangkan pembelajaran, ditambah dengan beban administrasi yang harus dituntaskan oleh guru dengan waktu yang singkat. Tujuan penelitian ini menganalisis problematika guru sejarah dalam pelaksanaan kurikulum Merdeka di SMK NU Banjarmasin. Adapun metode penelitian yang digunakann metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan Problematika yang dihadapi guru sejarah di SMK NU Banjarmasin dalam Kurikulum Merdeka, guru kesulitan dalam merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang sesuai dengan Tujuan Pembelajaran (TP), guru kesulitan dalam mengelolas kelas karena kurang disiplin siswa, sarana dan prasarana kurang memadai, serta waktu pembelajaran yang sangat terbatas. Simpulan dari penelitian ini yaitu pelaksanaan pembelajaran sejarah oleh guru SMK NU Banjarmasin berjalan dengan cukup baik, walaupun terdapat beberapa kendala sehingga guru diharapkan dapat menyesuaikan kembali dengan kondisi siswa dalam melaksanakan pembelajaran.
Analisis Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik SMP pada Pembelajaran IPA Melalui Alat Peraga ”Didrostik”
Authors: Fitria Alifatul , Subekti Hasan , Sari Dyah Permata
Published: August 2024

Penelitian ini dilakukan di SMP Lab School Unesa 2 selama satu kali pertemuan pada semester genap tahun akademik 2023-2024. Tujuan dari studi ini untuk mengidentifikasi keterampilan kolaboratif peserta didik di sekolah menengah dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian merupakan peserta didik kelas VIII-B SMP Lab School Unesa 2 berjumlah satu kelas dari 15 peserta didik yang terdiri dari 9 laki-laki dan 6 perempuan menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui lembar pengamatan observasi pembelajaran tentang kemampuan kolaborasi peserta didik sekolah menengah dalam mempelajari materi fluida statis dengan bantuan alat peraga Dongkrak Hidrolik Stik “Didrostik”. Lembar observasi diisi oleh guru IPA dengan menyediakan daftar cek deskripsi yang ada untuk setiap indikator keterampilan kolaboratif pada tabel. Dari hasil penelitian ini, persentase rata-rata indikator keterampilan kolaboratif melalui lembar observasi keterampilan kolaboratif peserta didik adalah 76%, dan hasil dari angket kemampuan kolaborasi peserta didik adalah 61%. Hasil dari persentase ini menunjukkan bahwa keterampilan kolaboratif peserta didik yang dimiliki oleh peserta didik SMP Lab School Unesa 2 pada pembelajaran IPA dengan alat bantu “Didrostik” diklasifikasikan sebagai kolaborasi menurut kriteria penilaian referensi.
Dampak Pengasuhan Orang Tua terhadap Self Esteem Anak Remaja
Authors: Asqia Nurul , Musakkir Hazrah
Published: August 2024

Harga diri merupakan suatu yang terpenting dalam diri seorang anak remaja dimasa pertumbuhan menuju dewasa. penelitian bertujuan untuk mengetahui apa  dampak pengasuhan self esteem anak remaja yang berguna pada pengetahuan pada mahasiswa dan juga orangtua kedepannya. Adapun metode yang dilakukan yaitu pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi subjek penelitian merupakan siswi MTS DDI Bilajeng yang dikenal sebagai anak yang ceria di sekolahnya begitupun dia dibesarkan dengan keluarga yang cukup harmonis dan pola asuh  keluarganya yang cukup demokratis Dimana orang tuanya selalu mendukung anaknya melakukan apapun selagi itu tindakan yang positif dalam penelitian ini  yang menunjukkan hasil  subjek tersebut memiliki self esteem yang tinggi sebab dia mendapatkan dukungan pola asuh orang tua yang demokratis dan tidak adanya tanda-tanda self esteem yang rendah.
Peran Epistemologi Filsafat dalam Mengembangkan Berpikir Kritis bagi Anak Sekolah Dasar
Authors: Utomo Erry , Darmuki Agus , Surachmi Sri
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran epistemologi filsafat dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada anak Sekolah Dasar (SD), khususnya di SD Negeri 3 Tanjungharjo. Penelitian kualitatif naratif ini menggunakan studi literatur dan observasi untuk menganalisis bagaimana konsep-konsep filsafat seperti rasionalisme, empirisme, dan konstruktivisme dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran untuk merangsang pemikiran kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pemahaman tentang konsep pengetahuan dapat diterapkan dalam konteks pendidikan dasar. Dengan memahami bagaimana anak-anak memperoleh dan memproses oengetahuan, kita dapat menemukan cara-cara yang lebih efektif untuk mengajarkan mereka berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru tentang epistemologi filsafat berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendorong siswa untuk mempertanyakan, menganalisis, dan mengevaluasi informasi secara mandiri. Implementasi strategi pembelajaran yang sesuai dengan prinsip-prinsip epistemologi filsafat, seperti diskusi terbuka, pemecahan masalah, dan refleksi, terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini berdampak pada peningkatan kualitas pengajaran, guru dapat menerapkan metode yang lebih efektif dalam membangun kemampuan berpikir kritis pada anak, sehingga dapat membuat proses belajar mengajar menjadi interaktif dan menantang, sehingga siswa lebih termotivsi dan tertarik untuk berpikir kritis. Artikel ini menyimpulkan bahwa pendidikan yang mengintegrasikan epistemologi filsafat dapat membentuk generasi muda yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang kuat, yang merupakan aset berharga bagi kemajuan bangsa.
Penguatan Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Teologi Kristen
Authors: Afi Kristian E.Y.M. , Banamtuan Maglon Ferdinand , Liu Doni Ariani Leowandri , Sibulo Deviana , Sodak Fidelia Marhsa
Published: August 2024

Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe terletak di tengah masyarakat majemuk. Oleh karena itu, perlu ditanamkan nilai moderasi beragama pada seluruh warga sekolah, khususnya siswa, melalui program pembelajaran gratis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan nilai pantang beragama pada program belajar mandiri di Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan catatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai moderasi beragama dalam program belajar mandiri Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe dilakukan melalui beberapa strategi, yaitu: Mengintegrasikan nilai moderasi beragama dalam dokumen. Nilai-nilai moderasi beragama diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran, seperti pendidikan agama Kristen; Pembelajaran berbasis proyek. Pembelajaran berbasis proyek dengan topik moderasi beragama dilakukan untuk menumbuhkan sikap toleransi, saling menghormati, dan kerja sama antar umat beragama; Kegiatan ekstrakulikuler. Kegiatan ekstrakurikuler terkait moderasi beragama seperti dialog antaragama dan bakti sosial diselenggarakan untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai moderasi beragama; dan pengembangan karakter. Pengembangan karakter yang berpusat pada nilai-nilai agama moderat dilakukan melalui pelatihan spiritual, konseling, dan pelatihan disiplin. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan nilai moderasi beragama pada program studi mandiri Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe berjalan dengan baik. Hal ini terlihat dari semakin berkembangnya pemahaman dan pengamalan siswa terhadap nilai-nilai moderasi beragama.
Pengembangan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning Muatan IPA Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Jannah Dian Arifatul , Astawan I Gede , Asril Nice Maylani
Published: August 2024

Penelitian ini memiliki tujuan melakukan pengembangan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning pada muatan IPA, mengetahui rancang bangun, kevalidan, dan kepraktisan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning pada muatan IPA terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada topik Gaya di sekitar Kita di SDN 1 Baktiseraga. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan pemodelan ADDIE, terdapat lima tahapan dalam model pengembangan ADDIE, akan tetapi penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap implementasi, karena keterbatasan waktu serta tujuan penelitian ini hanya sebatas mengembangkan dan menghasilkan suatu media pembelajaran yang valid dan praktis untuk diimplementasikan berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan praktisi.  Hasil Penelitian ini yakni: (1) persentase hasil validitas menurut ahli materi pembelajaran senilai 87% berkualifikasi layak, (2) persentase hasil validitas menurut ahli media pembelajaran senilai 88% berkualifikasi layak, (3) persentase kepraktisan senilai 96,7% berkualifikasi sangat baik.
Aplikasi Two Dimensional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD
Authors: Alviana Mia Audina , Kurnia Ita , Wahyudi Wahyudi
Published: August 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar yang rendah pada mata pelajaran matermatika khususnya materi keliling dan luas bangun datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran two dimensional pada materi keliling dan luas bangun datar untuk kelas 4 SDN 1 Tanjungkalang. Model penelitian pengembangan ini adalah R & D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek uji coba penelitian ini adalah 37 siswa yang terdiri dari 20 siswa kelas 4A dan 17 siswa dari kelas 4B. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil: (1) kevalidan media pembelajaran two dimensional pada materi keliling dan luas bangun datar memperoleh skor 90% yang menyatakan media pembelajaran two dimensional yang dikembangkan masuk dalam kriteria sangat valid, (2) kepraktisan media pembelajaran two dimensional memperoleh nilai rata-rata angket respon guru dan siswa pada uji coba luas memperoleh skor 94% media pembelajaran two-dimensional yang dikembangkan sangat praktis. (3) keefektifan berdasarkan hasil uji post-test pada uji coba luas memperoleh rata-rata gabungan 92%, artinya media pembelajaran two dimensional yang dikembangkan sangat efektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran two dimensional ini sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar.
Konsep Dasar Bahan Ajar PAI dan Perannya dalam Pembelajaran
Authors: Abdurahman Asep , Maslani Maslani , Ismail Deden Sofwan
Published: August 2024

Pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam dunia pendidikan merupakan suatu tantangan yang kompleks, salah satunya adalah ketidaksesuaian bahan ajar dengan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep dasar bahan ajar PAI dan perannya dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan library research atau studi pustaka dengan fokus pada pengumpulan dan analisis literatur yang relevan dari berbagai sumber tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar PAI adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis dan komprehensif untuk mendukung proses pembelajaran agama Islam dalam konteks pendidikan formal. Peranan bahan ajar PAI sangat penting dalam mengkomunikasikan pengetahuan, membangun pemahaman, membentuk sikap dan nilai, mendorong perilaku berbasis Islam, dan menyokong pembelajaran kontekstual. Kerjasama antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat diperlukan untuk memastikan pengembangan bahan ajar PAI yang berkualitas dan relevan.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Educandy Game terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMK
Authors: Putri Louyse Ariska Imanda , Trisnawati Novi
Published: August 2024

Permasalahan utama yang dihadapi dalam konteks pembelajaran di kelas X Manajemen Perkantoran SMK Ketintang Surabaya adalah rendahnya tingkat motivasi dan hasil belajar siswa serta minimnya inovasi teknologi yang dimanfaatkan guru dalam kegiatan belajar. Riset ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis educandy game terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMK. Metode riset yang digunakan yaitu eksperimen dengan desain quasi exsperimental design. Sampel riset terdiri dari 68 siswa kelas X MP 4 dan X MP 5. Data riset berasal dari hasil angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji gain score. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada motivasi dan hasil belajar siswa menyatakan bahwa H1 dan H2 diterima artinya penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis educandy game berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil dari riset ini dapat digunakan oleh riset selanjutnya pada bidang penggunaan teknologi dalam pendidikan khususnya media interaktif seperti educandy game.
Pengaruh Self-Efficacy dan Parenting Patterns terhadap Hasil Belajar dengan Stres Akademik sebagai Variabel Mediasi
Authors: Safitri Ria , Hakim Luqman
Published: August 2024

Siswa ialah tokoh utama yang mempunyai peran untuk mengatur sendiri cara belajar, keyakinan, dan kesehatan mental dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana self-efficacy dan parenting patterns dalam mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran layanan perbankan syariah di SMKN 1 Lamongan yang dimediasi oleh stres akademik. Penelitian ini memakai sampel jenuh yakni 69 peserta didik kelas XI Akuntansi. Data dikumpulkan menggunakan soal tes dan kuesioner atau data primer. Pada penelitian ini, pengolahan data berbantuan software SPSS versi 26, uji instrument soal tes berbantuan software Anates V4.0.02, hasil penelitian menunjukkan jika: 1) terdapat pengaruh positif signifikan self-efficacy terhadap hasil belajar, 2) terdapat pengaruh negatif signifikan stres akademik terhadap hasil belajar, 3) terdapat pengaruh negatif signifikan self-efficacy dan parenting patterns terhadap stres akademik, 4) tidak ada pengaruh antara parenting patterns terhadap hasil belajar, 5) stres akademik mampu memediasi self-efficacy terhadap hasil belajar secara parsial, 6) stres akademik mampu memediasi parenting patterns terhadap hasil belajar secara penuh. Dari hasil penelitian tersebut diharapkan stres akademik yang dihadapi siswa dapat diminimalisir, guru atau orang tua berperan penting karena berdampak pada hasil belajar siswa
Multimedia Alternatif terhadap Aktivitas Emosional Siswa
Authors: Shintiawaty Fenty , Matsum Junaidi H. , Ulfah Maria , Asriati Nuraini , Achmadi Achmadi
Published: August 2024

Pemanfaatan teknologi multimedia dalam pendidikan semakin penting untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini mengkaji penggunaan penerapan multimedia alternatif terhadap aktivitas emosional siswa kelas XI Madrasah Aliyah . Tujuannya adalah untuk melihat pengaruh penerapan multimedia alternatif terhadap aktivitas emosional siswa dengan menggunakan metode kuantitatif dan desain korelasi . Sampel terdiri dari 113 siswa kelas XI IPS, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi untuk mengukur penggunaan multimedia dalam pembelajaran serta aktivitas emosional siswa. Analisis data dengan bantuan SPSS versi 26.00 yang dapat menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat signifikan antara penggunaan multimedia dalam melihat aktivitas emosional siswa. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman baru tentang bagaimana multimedia dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa di lingkungan pendidikan, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif di Madrasah Aliyah.
Studi Komparatif antara Metode Pembelajaran Konvensional dan E-Learning pada Pendidikan Tinggi di Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
Authors: Nooviar Muh. Syilfa
Published: August 2024

Pendidikan tinggi menghadapi transformasi signifikan di era digital ini, di mana teknologi informasi telah membawa perubahan fundamental dalam proses pembelajaran. Metode pembelajaran E-learning, sebagai alternatif terhadap metode Konvensional yang lebih konvensional, menawarkan fleksibilitas waktu belajar yang lebih besar dan aksesibilitas materi pembelajaran yang lebih luas. Namun, pertanyaan tentang efektivitas kedua metode ini tetap relevan dalam konteks institusi pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas dua metode pembelajaran tersebut di Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia. Metode deskriptif komparatif dengan pendekatan kuantitatif digunakan untuk memperoleh data dari dua kelompok mahasiswa, masing-masing terdiri dari 27 orang, yang mengikuti kedua metode pembelajaran tersebut. Data demografis, hasil belajar, serta persepsi dan kepuasan mahasiswa terhadap kedua metode ini dikumpulkan dan dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran E-learning secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa dibandingkan metode Konvensional. Mahasiswa yang mengikuti E-learning mencapai rata-rata nilai ujian akhir yang lebih tinggi daripada mereka yang mengikuti metode Konvensional. Namun, terdapat perbedaan dalam persepsi dan kepuasan mahasiswa terhadap kedua metode pembelajaran ini, yang mencerminkan preferensi dan tantangan unik masing-masing.
Optimalisasi Kemandirian Belajar melalui Penilaian Portofolio: Studi Pembelajaran Akuntansi di SMK
Authors: Jaryanto Jaryanto , Sudiyanto Sudiyanto , Indriani Octavia
Published: August 2024

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemandirian belajar siswa kelas XI pada pembelajaran akuntansi di SMK Negeri Surakarta. Penelitian bertujuan untuk memberi gambaran tentang kemandirian belajar siswa apabila diterapkan penilaian portofolio pada kegiatan belajar akuntansi di SMK Negeri Surakarta. Metode penelitian dengan kuasi eksperimen. Kuasi eksperimen menggunakan non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian sebanyak 105 siswa, teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling sehingga diperoleh kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masing-masing berjumlah 35 siswa. Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Keabsahan instrumen melalui uji validitas dan reliabilitas sehingga diperoleh hasil instrumen memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji beda mean. Sebelum dilakukan analisis data, dilakukan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Hasil uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa data terdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penilaian portofolio berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di SMK.
Kendala Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
Authors: Faizah Uffatul , Ramadan Zaka Hadikusuma
Published: August 2024

Penerapan kurikulum merdeka belajar menekankan pada kreativitas dan inovasi pendidik dalam merancang pembelajaran dengan tujuan mencapai pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran serta pengembangan konsep yang menarik dan menyenangkan. Secara umum kurikulum merdeka mulai diimplementasikan pada Tahun Pelajaran 2021/2022, oleh karena itu terdapat keterbatasan informasi mengenai kurikulum merdeka ehingga menimbulkan kendala bagi guru dalam menerapkannya. tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi atau dialami guru saat mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan jenis metode inquiry naturalistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru terkendala dalam menyusun jadwal mata pelajaran, ketidakpahaman menggunakan IT, kesulitan guru dalam membuat rencana pembelajaran dan modul ajar,ketertbatasan sarana dan prasarna, membuat soal yang bervariasi, dana dalam melaksanakan p5 dan asesmen. Implikasi dalam temuan kendala guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di sekolah dasar pada penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pihak pemerintah untuk menangani atau mengatasi kendala yang dialami oleh guru untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar menjadi lebih optimal.
Students’ Ability to Develop Critical Thinking Skills in English Essay Writing
Authors: Safitri Ayu , Adani Sukri
Published: August 2024

Critical thinking has an important role in writing to analyze information, construct robust arguments, and communicate ideas understandably and compellingly. This study aims to know students’ ability to develop critical thinking in essay writing. The method used in this study is descriptive qualitative reserch with 50 students as participants. The test was used as a technique of data collection. The result of the study indicated that students' ability to develop critical thinking in writing remains underdeveloped, only 2% of students were able to demonstrate a clear unity of ideas in their essays, reflecting a notable lack of critical thinking skills in articulating main concepts. Furthermore, 8% of students were able to present clear reasoning, underscoring the overall weakness in their critical thinking abilities. Additionally, only 6% of students showed proficiency in the organization component of their essays, indicating a substantial gap in their skills to structure and connect ideas effectively. These findings demonstrate that students' application of critical thinking abilities, particularly in essay writing, is still lacking. It is recommended the students should develop critical thinking to have good achievement in writing.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Tangram terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Apsari Putu Linda , Sudarma I Komang , Bayu Gede Wira
Published: August 2024

PPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan media tangram terhadap kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematika siswa di kelas IV SD di Gugus V, Kecamatan Buleleng Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain Posttest-Only Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD di Gugus V, Kecamatan Buleleng. Sampel penelitian ini adalah kelas IV SDN 4 Kaliuntu sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SDN 1 Kaliuntu sebagai kelompok kontrol yang diperoleh dengan teknik random sampling. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial yang menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif pada kelompok eksperimen (85,29) lebih besar dari kelompok kontrol (71,77) dan rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah matematika pada kelompok eksperimen (83,17) lebih besar dari kelompok kontrol (69,44). Secara simultan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media tangram secara signifikan lebih baik daripada kelompok yang mengikuti model pembelajaran Direct Learning.
Pengembangan Buku Panduan Kader Posyandu dalam Pencegahan Stunting
Authors: Mayasari Pitria , Fadlullah Fadlullah , Atikah Cucu
Published: August 2024

Kader Posyandu memiliki peran penting dalam memberikan penyuluhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan bagi kader Posyandu sebagai upaya pencegahan stunting. Subjek penelitian ini adalah seluruh kader Posyandu desa yang berjumlah 25 kader. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil observasi penelitian menunjukkan bahwa media pengetahuan yang digunakan oleh kader Posyandu masih terbatas dan belum terstruktur dengan rapi, seperti masih mengandalkan buku KIA dan lembaran- lembaran fotokopian. Kader Posyandu sangat membutuhkan buku panduan yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan pengetahuan kader Posyandu mengenai pencegahan stunting. Hasil validasi menunjukkan ahli materi memberikan nilai 96%, ahli media 88%, efektivitas penggunaan buku panduan kader berdasarkan penghitungan N-Gain Score menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,69 yang menunjukkan kategori “Sedang”. Respon bidan desa mencapai 100%. Respon Kader Posyandu mencapai 87.5%. Berdasarkan analisis tersebut,dapat disimpulkan bahwa buku panduan kader Posyansu sangat layak, cukup efektif dan mendapatkan respon yang sangat positif dari bidan desa dan kader, serta dapat meningkatkan pengetahuan kader mengenai materi stunting dan pencegahannya.
Pengembangan Buku Digital Berorientasi Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Wujud Benda di Sekolah Dasar
Authors: Agustina Rizka , Nugraha Rana Gustian , Ismail Ali
Published: August 2024

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dalam pembelajaran. Kurangnya ketersediaan buku digital yang berorientasi keterampilan berpikir kritis serta rendahnya pemahaman siswa terkait materi wujud benda menjadi dasar dilakukannya penelitian pengembangan ini. Tujuan dari penelitian yaitu untuk menghasilkan produk buku digital yang berorientasi keterampilan berpikir kritis pada materi wujud benda. Selain itu, buku digital wujud benda yang dikembangkan juga mampu menampilkan representasi submikroskopis agar siswa dapat memahami materi secara utuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (Research and Development). Prosedur pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Buku digital diuji kelayakan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa serta diimplementasikan kepada siswa untuk mengetahui respon pengguna. Hasil validasi materi memperoleh persentase rata-rata 91,83% yang termasuk dalam kategori “Sangat layak”. Hasil validasi media memperoleh persentase 97,32% yang dikategorikan “sangat layak”. Kemudian hasil validasi bahasa memperoleh persentase 97,32% yang termasuk dalam kategori “sangat layak”. Hasil uji kepraktisan mendapatkan persentase rata-rata 98%. Berdasarkan hasil validasi ahli dan uji kepraktikan, dapat disimpulkan bahwa buku digital wujud benda sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat belajar materi wujud benda dengan lebih mudah dan dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritisnya.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Powerpoint Ispring Suite terhadap Hasil Belajar Siswa SMK
Authors: Nurdatin Efi , Rahmawati Fitriana
Published: August 2024

Revolusi industri 4.0 memberikan dampak yang sangat besar terhadap sistem pembelajaran saat ini, rendahnya hasil belajar merupakan salah satu permasalahan yang sering terjadi dalam dunia pendidikan dimana pada SMKN 1 Jombang proses pembelajaran yang dilakukan berpusat pada guru sehingga hasil belajar siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan powerpoint iSpring suite terhadap hasil belajar siswa kelas X Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Jombang dengan sampel berjumlah 70 siswa. Data diperoleh berasal dari hasil nilai tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji normalitas, uji reliabilitas, uji N-Gain dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis terhadap hasil belajar siswa dapat diketahui bahwa kelas kontrol memperoleh skor rata-rata 65,31, sedangkan kelas eksperimen memperoleh skor rata-rata 80,34. Hasil menunjukkan model pembelajaran Discovey Learning berbantuan powerpoint iSpring suite berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X MPLB di SMKN 1 Jombang.
Mengurai Fenomena FoMo dikalangan Remaja
Authors: Chyquitita Tica
Published: August 2024

FoMO merupakan perasaan cemas yang timbul dalam diri seorang remaja yang merasa bahwa orang lain memiliki pengalaman yang lebih menarik daripada dirinya. Fenomena ini merupakan dampak negatif yang ditimbulkan oleh penggunaan sosial media yang sangat intens pada kalangan remaja. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengeksplorasi fenomena FoMO di kalangan remaja dengan mengumpulkan informasi melalui kajian pustaka terhadap jurnal hasil penelitian terdahulu, buku-buku, website, dan sumber lainnya. Berdasarkan hasil penelusuran yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa remaja rentan terhadap FoMO karena kehidupan remaja yang tidak dapat dipisahkan dari pengaruh media sosial yang kemudian menimbulkan keinginan untuk terus terhubung dengan orang lain, kebutuhan akan pujian atau pengakuan, rendahnya kontrol diri dan perasaan takut melewatkan momen penting. Dampak FoMO bagi remaja dapat merugikan kesejahteraan emosional dan psikologis serta kerugian finansial akibat keinginan untuk melakukan sesuatu yang diluar kemampuan remaja oleh karena itu pemahaman tentang FoMO penting untuk dapat membantu mengenali dan mengatasi kondisi tersebut dengan cara menghargai diri sendiri, membatasi penggunaan media sosial, membangun koneksi positif dengan orang lain dan mengubah persepsi baik terhadap orang lain maupun diri sendiri.
Hubungan Efikasi Diri dan Motivasi Berprestasi terhadap Self Regulated Learning pada Mahasiswa Pascasarjana
Authors: Aprilia Nuraeni , Suherman Suherman , Sholih Sholih
Published: August 2024

Perbedaan latar belakang mahasiswa Pascasarjana menjadi salah satu faktor utama rendahnya kemandirian belajar mahasiswa. Beberapa di antaranya melaksanakan perkuliahan sambil bekerja yang menyebabkan mahasiswa kehilangan fokus untuk belajar serta memiliki pemikiran untuk sekedar lulus saja. Faktor-faktor tersebut menjadi salah-satu penyebab rendahnya efikasi diri dan motivasi berprestasi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan efikasi diri dan motivasi berprestasi dengan kemandirian belajar (self regulated learning) pada mahasiswa perguruan tinggi. Subjek penelitian ini yaitu mahasiswa Teknologi Pendidikan Pascasarjana Untirta tahun akademik 2022 dan 2023. Metode penelitian yang digunakan ialah metode korelasional dengan teknik pengambilan data melalui kuesioner. Adapun pengolahan data dilakukan dengan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemandirian belajar (self regulated learning), diperoleh nilai F= 62,762 dan nilai signifikansi 0,000 (p ≤ 0,05) sehingga dapat dinyatakan bahwa hipotesis diterima. Secara keseluruhan efikasi diri, motivasi berprestasi, dan kemandirian belajar mahasiswa berada dalam kategori sedang. Simpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan positif dan signifikan antara efikasi diri dan kemandirian belajar.
Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Biografi Menggunakan Model Pembelajaran Inquiry pada Siswa SMA
Authors: Padang Wardania Banga , Rabiah Sitti , Puspitasari Andi
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa di kelas X1 SMA Negeri 3 Tana Toraja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil peningkatan keterampilan membaca teks biografi dengan menggunakan model pembelajaran inquiry pada siswa kelas X1 SMA Negeri 3 Tana Toraja. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian ini yaitu lembar observasi, tes/tugas, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dalam keterampilan membaca teks biografi dengan penggunaan model pembelajaran inquiry pada setiap siklus. Pada siklus I persentase hasil belajar siswa dengan rata-rata 78. Nilai rata-rata siswa pada siklus 2 meningkat sebanyak dengan rata-rata 82. Dari data penelitian yang telah dilakukan pada siklus I dan siklus II menunjukkan sikap yang berbeda-beda pada setiap siklus.Dimana saat dilakukan tindakan pada siklus II siswa berpartisipasi aktif dan antusiasme dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian,maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inquiry dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas X1 SMA Negeri 3 Tana Toraja.
Sistem Penempatan Pendidik di Sekolah Dasar Islam Terpadu Berbasis Islamic Full Day School
Authors: Qoyyin Nadya Ismazahrotin May , Sukarman Sukarman , Qisthiyyah Wardah , Dewi Izaty Nurillah
Published: August 2024

Penempatan pendidik di Sekolah Dasar berbasis Islamic Full Day School harus disesuaikan dengan bidang keilmuan dan keahlian yang dimiliki seta kebutuhan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Sistem penempatan pendidik di SDIT Amal Insani Jepara, (2) Apa saja faktor yang mempengaruhi sistem penempatan pendidik,(3) Kendala yang ditemukan dalam proses penempatan, (4) Implementasi sistem penempatan pendidik di sekolah berbasis Islamic Full Day. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif dan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian adalah: (1) Penempatan pendidik di SDIT Amal Insani Jepara berdasarkan prinsip “the right man in the right job and the right man on the right place”.(2) Faktor yang yang mempengaruhi sistem  penempatan pendidik adalah pengetahuan, pengalaman, sikap, dan komitmen. (3) Kendala yang dialami adalah kurangnya guru pengampu mata pelajaran yang sesuai dengan linieritas jurusan seperti PJOK. (4) Dalam proses penempatan pendidik selain memiliki kemampuan akademik yang bagus pendidik harus memiliki akhlak dan pengetahuan keagamaan yang baik mengingat sekolah berbasis Islamic Full Day School.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah SDIT Amal Insani merupakan Sekolah Dasar berbasis Islamic Full Day School sehingga dalam sistem penempatan pendidik harus mempertimbangkan antara kemampuan pengetahuan duniawi dengan pengetahuan keagamaan.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Jurnal Penyesuaian Kelas XI Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan
Authors: Maulina Cyndika Putri , Susilowibowo Joni
Published: August 2024

Pada abad ke 21, pembelajaran didasarkan pada bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat, dan bergerak maju. Penelitian ini bertujuan sebagai alur untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis website pada materi jurnal penyesuaian yang dapat dimanfaatkan guna untuk membantu peserta didik dalam memahami materi menjadi lebih mudah. Jenis penelitian ini adalah jenis Reseacrch and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian instrumen penelitian lembar validasi, serta respon peserta didik. Hasil yang diperoleh dari validasi media yaitu sebesar 94%, hasil dari validasi materi yaitu sebesar 94%, hasil dari validasi Bahasa yaitu sebesar 90%, serta mendapat hasil persentase respon dari peserta didik sebesar 90%. Sehingga dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis website ini layak digunakan dalam proses belajar mengajar dikelas, serta mendapat respon sangat memahami oleh peserta didik kelas XI Akuntansi.
Meningkatkan Berpikir Kritis : Analisis Penggunaan e-LKPD Berbasis SSCS
Authors: Mayangsari Feby Deatri , Rosdiana Laily
Published: August 2024

Pada proses pembelajaran peserta didik diharapkan aktif terlibat pada saat pembelajaran agar kemampuan berpikir kritis mereka bisa ditingkatkan. Hasil penelitian ini ditujukan untuk menganalisis peningkatan berpikir kritis peserta didik sesudah implementasi model pembelajaran kooperatif STAD dengan e-LKPD berbasis SSCS di kelas VIII SMPN 56 Surabaya. Metode pada penelitian ini memakai deskriptif kuantitatif berjenis poor experimental design menggunakan satu kelas perlakuan kelas VIII yang terdiri dari 31 peserta didik. Rancangan penelitiannya memakai one group pretest posttest design. Data dikumpulan memakai metode tes. Peningkatan berpikir kritis ditunjukkan dengan hasil N-gain berpikir kritis pada materi gelombang yang mendapatkan nilai 0,72 dengan kategori tinggi. Berdasarkan penjabaran diatas, Kesimpulan yang bisa diambil adalah bahwasanya model pembelajaran kooperatif STAD dengan e-LKPD berbasis SSCS dapat menumbuhkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Penggunaan Media Visual pada Pembelajaran Huruf Huruf Hijaiah bagi Anak Tunagrahita Ringan
Authors: Arroja Hamzah Fathurrohman , Ali Mad , Saleh Nalahuddin
Published: August 2024

Penggunaan media visual oleh guru untuk mengajarkan huruf hijaiah kepada peserta didik tunagrahita ringan hampir setiap saat digunakan. Namun, temuan yang didapat di SLBN KBB ULD 1 terdapat peserta didik tunagrahita ringan yang masih tidak dapat membaca huruf hijaiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran media visual dalam pembelajaran huruf hijaiyah bagi peserta didik tunagrahita ringan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis data model miles and huberment. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual dapat merangsang minat peserta didik dalam belajar serta mendorong mereka untuk dapat fokus terhadap materi. Kendala yang dialami berupa konsentrasi yang mudah hilang, emosional yang tinggi, dan kelas yang belum memadai. Solusi yang didapat berupa sikap tegas yang perlu dimiliki guru sebagai pendidik, memberikan motivasi kepada peserta didik, dan bersikap sabar dalam mendidik. Media visual dapat menjadi salah satu solusi dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah bagi anak tunagrahita ringan.