bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Patterns of progression: explaining local variations in HE participation rates
Authors: Raven Neil
Published: November 2019

With the government funded National Collaborative Outreach Programme focusing on areas in England (known as target wards) where higher education progression is low in absolute terms and lower than expected given prior attainment figures, this article explores the educational trajectories
that young people from these localities are likely to take. These trajectories are contrasted with those associated with high progression areas. Two maps that profile these differences are presented. These are initially discussed through a consideration of published sources, which were used
to inform their design. The authenticity of what they depict is then assessed through the insights provided by careers and outreach practitioners with experience of working with young people from low progression areas across England. Reflecting on these findings, it is argued that an appreciation
of the patterns of progression captured in these maps can contribute to an understanding of the underlying reasons for geographical differentials in higher education participation. It can also inform the kinds of outreach activity likely to be effective at widening local participation rates.
Whilst this study focuses on the English context, the discussion should have broader appeal since spatial variations in higher education progression are a widely recognised phenomenon.
A Planning Proposal for Building Institutional Capacity of Community Development Centers from a Social Work Perspective
Authors: Qabandi Siham Ali Ahmed Al
Published: November 2019

The present study aimed at identifying the reality of the institutional capacities available to the community development centers from a social work perspective: organizational capacities, human capacities, planning capabilities, funding capacities and information capabilities in light of their objectives, knowledge of the difficulties that limit the institutional capacities of the community development centers.

The results of the study showed that the reality of the institutional capacities available to the development centers came with a medium degree on the macro scale, and institutional capacity came in descending order. The study showed a number of difficulties and developed a planning proposal to build and support the institutional capacities of the community development centers in Kuwait.
The English-Majored Sophomores’ Self-Perception of Autonomous Language Learning
Authors: Hoa Truong Minh , Thu Thuy Nguyen Thi , Huyen Tran Luu Thi
Published: November 2019

Learner autonomy, which places the great emphasis on the learners’ independent roles and responsibilities in their learning process, has become the main concern of language education for over three past decades. It is important to investigate the language learners’ self-perception of their autonomous responsibilities, their possession of autonomous abilities, and their enactment of autonomous in-class and out-of-class behaviors. Thereby, the current study adopted features of a mixed-methods research design to examine these autonomous dimensions as perceived by university learners. A sample of eighty English-majored sophomores from Hung Vuong University, Vietnam was recruited for the current study. Their self-perception of autonomous language learning was elicited through two instruments of a thirty-two-item questionnaire and a nine-question semi-structured interview. Then the questionnaire data were quantitatively analyzed and the interview data were qualitatively analyzed. The results of this study indicated that the majority of the participants positively acknowledged the importance of learner autonomy, discerned their gained autonomous learning responsibilities, recognized their existing autonomous abilities, and unveiled some enacted autonomous learning behaviors inside and outside class.
Transcranial direct current stimulation for nonspecific low back pain: double-blind randomized sham-controlled trial
Authors: Rezasoltani Zahra , Azizi Sirous , Najafi Sharif , Sedighi Samaneh , Movahed Maysam Elahi , Dadarkhah Afsaneh
Published: November 2019

Introduction: Low back pain is recognized as a major cause of morbidity worldwide. Between 70 and 80% of adults experience at least one occasion of low back pain with duration of 3 months or longer in their lifetime. Aside from the classic treatment methods, there are other new techniques yet to be clinically investigated. Transcranial direct current stimulation (tDCS) has been reported to alleviate pain by affecting the central nervous system. To date only a small number of studies have been published on the effects of tDCS on chronic low back pain. Some of these were pilot studies and others were low-powered in terms of their inference. Therefore the clinical application of tDCS requires further careful evaluation. Objective: To assess the efficacy of transcranial direct current stimulation for treatment of chronic nonspecific low back pain. Materials and methods: We carried out a double-blind randomized sham-controlled trial in a University Hospital. In total 70 people (15 women) with low back pain were randomized to either active or sham stimulation. The primary outcome was intensity of low back pain on the Visual Analog Scale. We also used the Oswestry Disability Questionnaire to evaluate the effects of back pain on daily activities. For the active stimulation group we administered 2 mA tDCS, 20 minutes for each session, once daily, 5 days per week for 2 weeks, totaling 10 sessions. For the sham stimulation group a similar program was followed with no stimulation. Both groups used analgesic medication. Results: Within-group analysis showed that an initial decrease in pain intensity was significant in both groups (both p < 0.001). However, pain reduction became stable only in the active treatment group. There was a significant difference in the pattern of change in mean pain scores in favor of tDCS (p < 0.001). Active treatment also significantly reduced disability scores (all p values < 0.001), whereas participants in the sham treatment group did not experience functional recovery. Mixed ANOVA indicated that the pattern of change in mean scores of disability differed between the two groups throughout the study course, in favor of active stimulation (p < 0.001). Conclusion: Transcranial direct current stimulation is an effective and safe initial treatment for chronic nonspecific low back pain, and the benefits remain for at least several months.
Physiotherapy in diastasis of the rectus abdominis muscle for woman during pregnancy and postpartum – a review paper
Authors: Gruszczyńska Dominika , Truszczyńska-Baszak Aleksandra
Published: November 2019

Introduction: Diastasis recti abdominis (DRA) is defined as the increase between two abdominal rectal muscles located on both sides of the linea alba at the height of the navel. It occurs in pregnant and postpartum women due to the loosening of the linea alba during pregnancy under the influence of hormones and the developing foetus. The most common risk factors for dehiscence are: large foetus, large volume of foetal waters, multiple pregnancy, excessive abdominal muscle overload during the third trimester, obesity and too intense pressure during delivery. Study aim: The aim of the study was to present diagnostics and surgical as well as non-operative treatment for women with abdominal muscle diastasis due to pregnancy and during the puerperium period. Diagnosis of dehiscence primarily includes palpation, calliper measurements, ultrasound and CT scan. Materials and methods: Scientific bases such as Pubmed, Sciencedirect, Google Scholar and Ebsco were searched. Results: A total of 48 scientific reports from Pubmed, Sciencedirect and Google Scholar were collected. Conclusions: Diastasis of the rectus abdominis muscle can be treated preventively by introducing appropriate prophylaxis, which aims to strengthen the transverse and the rectus abdominis muscles, as well as learning the right posture and principles of proper performance of activities such as lifting heavy objects. In the event of diastasis occurring in the puerperium period, its size can be reduced in a non-invasive manner or even completely eliminated after introducing appropriate exercises, being supported with orthopaedic equipment if necessary. Exercises should be individually selected by a therapist and performed under his/her supervision at the initial stage of training to teach the patient to properly activate the transverse abdominal muscle. Pregnant women who do not have contraindications to physical activity can reduce the risk of the DRA by performing appropriate exercises.
Analysis of the impact of age and work experience on palpatory skills of visually impaired and sighted massage therapists
Authors: Piwecki Marcin , Woźniacka Renata
Published: November 2019

Introduction: Palpation is a basic diagnostic tool. However, difficulties in obtaining unambiguous results make it less reliable. Questions about the reliability of palpation are still valid. The abilities of people who use this type of examination and factors which affect palpation must also be taken into consideration.
Aim: Analysis was conducted by means of an experimental study without randomisation. Its aim was to determine the influence of age and work experience on the palpatory skills of massage therapists.
Materials and methods: 58 people were studied. They were divided into 2 groups. The first group consisted of 45 massage therapists (students or practitioners). The control group consisted of 13 people with no massage experience. The studied people were subjected to the “hair test”, the “weight test” and the measurement of Static Two-Point Discrimination (STPD) within the thumb-middle fingertips, the thenar and hypothenar.
Results: The level of STPD worsens with age in the index and middle fingertips. In the study group, work experience positively influenced the “hair test” and STPD within the thumb and the index finger. In the other tests, the factor of age and work experience did not determine the results.
Conclusions: In the research, it is indicated that there are factors affecting palpation skills. However, it is not possible to observe the influence of the analysed factors in each test. This is due to a variety of tests and areas to be measured. Work experience was considered a factor positively affecting palpation skills. Age was considered a factor worsening the tested abilities.
School in need of repair. Values as everyday learning dimensions
Authors: Bałachowicz Józefa
Published: November 2019

The author of the article considers the causes of Polish school crisis paying particular attention to teaching practice. School diagnosis starts with interpretation of the theatre performance Mury I (Walls I) and Mury II (Walls II), presented by a secondary school students the day of grand opening of The Tenth All-Poland Pedagogical Forum. In pupils’ perception, school is transmissive, directed towards implementation of curriculum, standards and external measurement of learning effects, which causes strong pressures on pupils’ school performance. School builds up walls around young people’s development needs and using authority, doesn’t allow democratic values to enter its gates. Consequently, the author of the article poses the question about the purpose of educational reforms introduced after political-economic system transformation in Poland. The author also turns attention to commitment of academic pedagogy to form the foundation for humanistic, personalistic basis of education and to democratise education process. Nevertheless, the subsequent authority elites ignored axionormative basics of reforming education, sharpening the understanding of social change in economic terms. The change of school everyday life depends on many factors, but the author of the article reminds, that building teaching practice on values shapes both current and future human relations, which belongs to the principles of education.
Disability in a perspective of generalized trust. Comparative analysis in selected European countries
Authors: Masłyk Tomasz
Published: November 2019

The aim of the article was to present the results of a comparative analysis between levels of generalized trust of people with disabilities in fourteen European countries in the context of the general public. The data used in the analysis came from the European Social Survey 2002–2016. The basis of the analysis was the assumption that generalized trust is a reflection of a certain cultural pattern affecting all of society, which is built on the assessment regarding the quality of the functioning of the state and its institutions. This assessment showed differences not only between individual countries, but also indiacated a distance that separates disabled people from the rest of society. Comparison of results from several countries differing in social and economic development showed coherent and universal dependency patterns. Firstly, countries characterized by a higher level of development showed a higher level of trust in the whole society including people with disabilities. Secondly, regardless of differences in the level of development amongst individual countries, the differences in the level of trust between the general public and of people with disabilities were similar. Thirdly, in most of the countries surveyed, disability at the individual level was not a determinant to the assessment of generalized trust if an influence of sociodemographic characteristics and social order assessment were controlled for.
Relationship with a physician in the narratives of children and adolescents hospitalized due to cancer
Authors: Antoszewska Beata , Tobota Aleksandra
Published: November 2019

The key value of the physician-patient relationship has been strongly emphasized in scientific literature for a long time. This relationship impacts significantly the patient’s therapeutic process. In case of children and adolescents suffering from cancer, the relationship with physician is of a specific value due to both the age of such patients and the type of disease. Children and adolescents meet various specialists (physicians) during their treatment; however, they establish
a long-term and quite intensive relationship with their treating physician. This relationship is, by definition, most important during intensive and maintenance therapy. The physician’s involvement is indisputable and it is directly related to the therapeutic process and its success. However, what is also extremely important is the physician’s interest in a particular patient and a personalized nature of this relationship: treating physician (subject) – child (subject). The manner in which the physician communicates with and treats his or her patient has a significant impact on the patient’s
wellbeing during treatment and afterwards. The relationship with a physician also determines the patient’s subjectivity and self-esteem in later everyday life. The paper presents the results of research focused on the opinions of children and adolescents concerning relationships with their treating physicians. The study was conducted in three institutions
which belong to the Polish Paediatric Leukaemia and Lymphoma Study Group. It involved 62 children aged 7–17 years old at different stages of their cancer treatment.
Technologia DSM DRY badania i projektowanie
Authors: Prokopowicz Piotr , Łużyńska Klaudia , Jendrysik Klaudia , Nowak Grzegorz
Published: November 2019

W artykule celem autorów jest przybliżenie odbiorcom technologii Deep Soil Mixing Dry, przedstawienie wyników programu badawczego przeprowadzonego na Politechnice Wrocławskiej we współpracy z firmą Menard Polska, a także podanie wskazówek do wykonania podobnych badań w przyszłości oraz projektowania wzmocnienia podłoża.
Robótica Sustentável: Explorando a criatividade e a conscientização ambiental no Ensino Fundamental
Authors: Souza Dayane de , Trindade Genarde , Barbosa Luiz Sérgio
Published: November 2019

A Robótica Sustentável permite que estudantes possam elaborar hipóteses, investigar soluções, estabelecer relações e tirar conclusões. A utilização de lixo eletrônico e materiais reciclados na construção de protótipos de robôs visam não só baratear os custos, mas também é uma alternativa para reciclagem desses resíduos que seriam descartados muitas das vezes de forma incorreta no meio ambiente. Assim, esta pesquisa apresenta a proposta de implementação de atividades de Robótica Sustentável em uma escola pública de Ensino Fundamental. Espera-se explorar a criatividade dos estudantes, o trabalho cooperativo e a importância da conscientização ambiental.
A linguagem de programação Scratch e o ensino de funções: uma possibilidade
Authors: Riboldi Sandra , Reichert Janice
Published: November 2019

Neste trabalho, propomos a utilização do software Scratch para o Ensino de funções do primeiro grau. Para isto foi elaborada e aplicada, uma sequência de atividades para o desenvolvimento do pensamento computacional e abordagem do conceito de funções. Para o diagnóstico inicial aplicamos dois questionários. O primeiro, com questões relacionadas ao pensamento computacional e hábitos dos estudantes relacionados ao uso de tecnologia. O segundo, abordando conhecimentos prévios sobre o conteúdo de funções. Após o desenvolvimento das atividades os estudantes formam avaliados por um pós-teste e uma prova de conhecimentos específicos. Desta forma, o trabalho centrou-se em analisar as possíveis contribuições que a linguagem de programação Scratch pode trazer na introdução do conceito de funções, em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental.
Possibilidades de Uso da Impressora 3D em Projetos de Sala de Aula
Authors: Kotz Andressa , Kovatli Marilei , Locatelli Ederson
Published: November 2019

Este artigo, caracterizado como relato de experiência, descreve atividades realizadas com a impressora 3D em projetos educativos na educação básica, a partir da Educação Infantil. A crescente disponibilidade da tecnologia de impressão 3D abriu oportunidades de explorações em novas áreas, como a educação. O estudo justifica-se considerando que a inserção das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) no espaço escolar vem tornando-se realidade e contribuindo para a aprendizagem, tornando a educação mais atrativa e interativa. A experiência permitiu observar a aplicabilidade da tecnologia de Impressão 3D no contexto de projetos educativos.
FAZENDO E APRENDENDO: a criação de um software didático como ferramenta complementar no processo de ensino e aprendizado em contabilidade
Authors: Renz Cintia , Euzebio Larissa , Bohn João Erig
Published: November 2019

Este relato de experiência em forma de narrativa teve como objetivo narrar a experiência da construção de uma ferramenta didática de escrituração contábil a partir de um projeto de pesquisa realizado em um campus de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. A ferramenta foi desenvolvida por bolsistas voluntários com a orientação da professora de contabilidade do campus. As análises realizadas pela equipe do projeto durante a etapa de utilização do software revelaram que o software pode ser utilizado como uma estratégia complementar de aprendizagem, tendo em vista a aceitação e o maior engajamento dos alunos na disciplina após a implementação da ferramenta.
Ensino da adição e subtração baseado no Campo Aditivo: uma proposta na Cultura Digital
Authors: Menezes Crediné de , Corradi Genilson
Published: November 2019

As pesquisas de avaliação da aprendizagem tem mostrado que os alunos, no início da sua vida estudantil, tem muita dificuldade na aprendizagem dos conteúdos da disciplina de matemática, em especial, das operações básicas de soma/subtração e multiplicação/divisão. Na Teoria dos Campos Conceituais, criada pelo pesquisador Francês Gérard Vergnaud são propostas duas abordagens pedagógicas para facilitar a aprendizagem destas operações, porém a sua utilização é uma tarefa difícil para os professores. Este trabalho investiga estas dificuldades junto a professores de uma rede de ensino e propõe um ambiente digital para apoiar o ensino e a aprendizagem das operações de adição e subtração de forma colaborativa e ubiqua.
Cineclube at School: Disseminating a Literary Culture from Actions of the ATLAS Project
Authors: Lucena Mirelly Éllen Mendes de , Costa Rodrigo , Santos Jucelio
Published: November 2019

We aim to detect the habitual expectations of students and teachers in the use of procedures that address the interest in reading and favor their practice. We present a description of the activities carried out in one of the schools attended during the implementation of the ATLAS project, located in the municipality of Catole do Rocha, where it was proposed the adoption of a Cineclube in the teaching-learning process, aiming to provide a multidisciplinary vision that rescued student interest by practicing reading in a pleasant way. As a result, we observed that, we can encourage the participation of the student community in acquiring interest in the healthy habit of reading. We rescued the students search for the library as a stimulating and supportive space for learning; We permeate the curiosity of reading by students to investigate available materials such as books, newspapers, comics and other available media.
Transit Kämpfer: uma proposta de jogo digital para educação no trânsito
Authors: Ferreira Camilla , Vieira Karoline , Santana Marcos , Pimentel Charles
Published: November 2019

Este trabalho apresenta uma proposta de Jogo Sério desenvolvido por estudantes da Escola SESC de Ensino Médio, no Rio de Janeiro, para conscientização de crianças e adolescentes quanto à segurança no trânsito. O jogo foi desenvolvido na plataforma Unity® e um estudo de caso foi realizado para avaliar a atividade proposta. Os resultados apontaram para o engajamento dos usuários e consequente conhecimento obtido com a utilização do jogo digital como objeto de ensino-aprendizagem.
Uma contribuição ao ensino de programação na Educação Básica
Authors: Pires Ana Flávia Silva Siqueira , Prates Jorge
Published: November 2019

É possível perceber o quanto as tecnologias como smartphones e computadores têm se desenvolvidos nos últimos anos. Alguns trabalhos têm buscado a inserção de fundamentos de Computação no ensino básico, através das habilidades do pensamento computacional. Este trabalho busca realizar a inserção dos conceitos básicos de programação aplicando as habilidades do pensamento computacional com o apoio da ferramenta CodeCombat. Após a finalização do trabalho foi possível analisar o bom desempenho das turmas estudadas, obtendo bons resultados em requisitos como o trabalho em grupo e maior interesse pela área da Computação.
Desenvolvendo Competências de Trabalho para o Século 21 por meio de Jogos Eletrônicos: um relato de experiência
Authors: Araújo Leonardo , Mello Renata Homem de
Published: November 2019

Este artigo relata a aplicação de uma prática escolar com a utilização de jogos eletrônicos de simulação e estratégia. O objetivo é apresentar a possibilidade de se trabalhar o desenvolvimento de competências interpessoais e intrapessoais exigidas para o profissional do século 21. A aplicação ocorreu com 76 estudantes de nível médio/técnico em uma escola pública estadual. Mais de 65% destes estudantes conseguiram assimilar, de forma satisfatória, os conceitos teóricos de maneira prática.
Letramentos Digitais e Desenvolvimento do profissional da Área de Vestuário
Authors: Pimentel Juliana Rangel de , Vasconcelos Raimundo , Machado Veruska
Published: November 2019

O crescente uso educativo de softwares no ensino em geral bem como o enfoque educacional de tecnologias digitais tem se mostrado positivo na sala de aula. Neste sentido, este artigo tem por objetivo relatar a experiência da adoção do software AMCAP que permite o desenvolvimento da competência cognitiva relacionada ao reconhecimento das estruturas têxteis no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes no componente curricular Materiais Têxteis e Produtos, do Curso Técnico em Vestuário localizado na cidade satélite de Taguatinga, em Brasília. Como resultados, verificou-se que o uso das TDICs impactou positivamente para resolução de problemas por parte dos estudantes.
EducaLização - Rede Social de preparação voluntariada para o vestibular
Authors: Machado Carla , Guimarães Karolinny , Brandt Artur
Published: November 2019

O presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de uma rede social voltada para o encontro de professores voluntários com alunos que desejam ter aulas sobre conteúdos específicos para a preparação da prova do ENEM e vestibulares, denominada EducaLização. No futuro, a ideia é que o aluno que foi ajudado por esta plataforma possa se tornar um professor voluntário, para poder repassar o conhecimento adquirido a outras pessoas, aumentando seu desenvolvimento pessoal e profissional.
Objeto de aprendizagem sobre diversidade humana
Authors: Bartholo Viviane de Fatima , Belloti Eunice , Garcia Débora , Ferrari Gabriela
Published: November 2019

Atitudes preconceituosas no cotidiano tornam-se comuns na sociedade atual. Pesquisa realizada, em 2009, pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) aponta que as escolas são os principais ambientes onde existem diversas formas de preconceito, dentre eles o preconceito de pessoas com deficiência, étnico-racial, orientação sexual e de gênero. O objetivo deste trabalho é desenvolver um objeto de aprendizagem voltado para os anos iniciais que corresponde à terceira infância, para auxiliar e ajudar crianças na diminuição de preconceito e na compreensão da diversidade humana. Para o desenvolvimento deste projeto, foram utilizadas as ferramentas Visual Studio e Adobe Photoshop, e uma metodologia de desenvolvimento de objetos de aprendizagem disponível na literatura. Tais etapas de análise e projeto foram desenvolvidas com sucesso.
Avaliação didática do aplicativo Duolingo para a utilização como ferramenta pedagógica no ensino da Língua Inglesa
Authors: Nogueira Valéria , Pereira Francisco , Oliveira João , Souza Dayane de , Trindade Genarde
Published: November 2019

Atualmente a utilização de ferramentas tecnológicas vem sendo usadas em várias áreas do conhecimento. Assim, este trabalho tem o objetivo avaliar de forma didática o aplicativo Duolingo para a utilização como ferramenta pedagógica no ensino da Língua Inglesa. Além de promover a reflexão de como o aplicativo pode colaborar com a interação entre professor, aluno e conteúdo. Dessa forma, evidenciou-se que o aplicativo pode ser empregado para colaborar com a assimilação e compreensão dos alunos, além de ajudar o professor em suas práticas pedagógicas.
Como as crianças estão se apropriando das Tecnologias Digitais na Primeira Infância?
Authors: Silva Patrícia , Menezes Crediné de , Fagundes Lea
Published: November 2019

Este resumo descreve uma pesquisa de tese desenvolvida no Programa de de Pós-Graduação em Informática na Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que investigou sobre o uso e apropriação das tecnologias digitais e o modo com que crianças da faixa etária de 7 meses a 7 anos de idade percebem os atrativos oferecidos pelas tecnologias. A metodologia utilizada foi a aplicação de provas piagetianas e posteriormente a realização de provas com uso de recursos tecnológicos. Durante a pesquisa, foi possível observar que as tecnologias possibilitam à crianças perceber as coisas de modo mais fácil do que quando utilizado o material concreto.
SADLABI: Proposta de um Sistema de Apoio à Decisão para a gerência de Laboratórios de Informática
Authors: Lima Cristovão , M. Júnior Hélio , Medeiros Soraya , Medeiros Angélica
Published: November 2019

A sociedade está cada vez mais conectada, e com isso, é necessário analisar o impacto do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICS) na educação. Neste sentido, o presente trabalho analisa os dados abertos sobre o acesso, uso e apropriação das TICs nas escolas do Brasil fornecidos pela CETIC e propõe a criação de um Sistema de Apoio à Decisão para auxiliar no processo de decisão referente a aplicação das TICs nas escolas brasileiras. Para tanto, esta pesquisa tem como objetivo traçar os requisitos necessários para o desenvolvimento do sistema, além de modelos de sistema e protótipos de tela que irão ajudar no desenvolvimento do SAD. Como resultado, são apresentados os artefatos que foram desenvolvidos.
Gamificação como aliada na Educação Empreendedora
Authors: Batista Esteic Janaina Santos , Shiwa Renato Massao , Feng Lin Ming
Published: November 2019

Este trabalho apresenta uma ferramenta web gamificada para auxílio no ensino-aprendizagem de Empreendedorismo. Nomeada como InovaEdu, ela auxilia o estudante na estruturação e organização de sonhos, criação do modelo e plano de negócio, além de simular investimentos para o negócio fictício de um grupo de estudantes. Na aplicação, estudantes e professores, desempenham papéis de personagens como: investidor, consultor, agência classificadora de risco. O objetivo da ferramenta é tornar as aulas de Empreendedorismo dinâmicas, divertidas e com experiências práticas, desenvolvendo habilidades como trabalho em equipe, organização, responsabilidade, liderança, persistência, além de várias outras proporcionadas por uma educação empreendedora, que são necessárias não apenas para a criação de um negócio, mas para a vida.
Um modelo bayesiano que auxilia na identificação de alunos com dificuldades na aprendizagem de programação de computadores
Authors: Campos Willys , Reis Rodrigo , Teixeira Otavio
Published: November 2019

O aprendizado das disciplinas de programação de computadores sempre trouxe desafios para qualquer turma de alunos de Computação. Geralmente, os professores que atuam nestas disciplinas têm sinais acerca de quais alunos se tornarão bons programadores, porém é difícil detectar quais necessitam de ajuda no processo de aprendizagem. Este artigo, propõe o uso de um modelo bayesiano que auxilia na identificação, para os professores, de alunos com dificuldades nas disciplinas de programação de computadores. Os resultados indicam potencialidade na contribuição da aprendizagem do aluno.
Computação e Comunidade: Uma Proposta de Educação em Computação para o Sétimo Ano do Ensino Fundamental II
Authors: Araújo Luis Gustavo , Santana Bianca , Bittencourt Roberto
Published: November 2019

Materiais didáticos apropriados são fundamentais para a popularização da computação na educação básica. Este trabalho apresenta uma proposta de um livro didático de computação para o sétimo ano do Ensino Fundamental II baseado em diretrizes e referenciais curriculares da área. O livro utiliza uma abordagem baseada em computação desplugada, jogos e figuras geométricas e uso de ferramenta Scratch e seus plugins. Os resultados da aplicação preliminar de parte dos materiais aponta para uma sequência didática adequada e facilidade de compreensão.
Ferramentas de Videoconferência para a Realização de Monitoria a Distância
Authors: Farias Ricardo de Sousa , Oliveira Kaique Rijkaard de Sousa , Queifer Hoffmann da Silva , Filgueira Jannayna Domingues Barros , Filgueira Geam Carlos de Araújo
Published: November 2019

Este artigo tem como objetivo analisar a viabilidade da prática da monitoria a distância utilizando ferramenta de videoconferência, afim de melhorar a comunicação entre alunos e monitores, flexibilizando a disponibilidade dos mesmos, além de dispensar a necessidade de se locomover para a cidade da instituição, realizando o suporte da monitoria a distância. Para isso, foi realizado uma pesquisa em uma instituição de ensino superior, para mensurar o benefício do uso de ferramentas de videoconferência para monitoria a distância.
Estimular o Pensamento Computacional através da Computação desplugada aos alunos do Ensino Fundamental
Authors: Lopes Alexandre , Ohashi Andréa
Published: November 2019

Este artigo apresenta estudo teórico-prático, o qual investigou a aplicação do Pensamento Computacional (PC) tendo como público-alvo alunos do ensino fundamental na rede municipal da escola Dr. José João de Melo em Castanhal-PA. O ensino do PC baseia-se em quatro pilares, os quais foram aplicados utilizando atividades impressas e dinâmicas interativas, cujo objetivo foi estimular o desenvolvimento de inventividade, criatividade e produtividade. Para a pesquisa foram utilizados questionários com professores, pré e pós-teste aos alunos e aulas com aplicação de atividades desplugadas. Ao final da pesquisa, pode-se comprovar a viabilidade de estimular e desenvolver habilidades do PC com a utilização da Computação Desplugada.
Desenvolvimento de aplicativos na/para a educação pública: uma parceria entre estudantes do ensino médio e graduandos
Authors: Souza Elmara , Sousa Adriana , Moura Luísa
Published: November 2019

Este artigo apresenta a experiência do desenvolvimento de aplicativos para a educação pública por alunos do ensino médio do Centro Juvenil de Ciência e Cultura de Vitória da Conquista-BA em parceria com graduandos. O principal objetivo do projeto é proporcionar a autoria dos estudantes como estratégia para a construção do conhecimento. Os aplicativos TripQuest e CartoGráfico são interdisciplinares e podem favorecer a aprendizagem de forma lúdica. Esta experiência demonstra que é possível criar espaços de autoria para que os jovens das escolas públicas não sejam meros reprodutores e usuários do que já está produzido, mas produtores, autores de conteúdos educacionais.
Programa Escola de Hackers como vetor de articulação entre pesquisa e extensão
Authors: Trevisan Thais , Teixeira Adriano , Giaretta Milene
Published: November 2019

O Programa Escola de Hackers foi criado pela Prefeitura Municipal de Passo Fundo, RS em 2014 e oferece oportunidade de aprendizagem de programação de computadores. Com apoio metodológico da Universidade de Passo Fundo, neste 5 anos beneficiou mais de 900 pessoas com idades de 5 a 70 anos através de suas 4 ações: Berçário de Hackers, Escola de Hackers, Escola de Hackers Avançada e Academia White Hat. Este artigo objetiva apresentar os desdobramentos da frente Escola de Hackers do ponto de vista social e acadêmico.
Experiência com gamificação: Uma abordagem aplicada no ambiente virtual de aprendizagem Moodle
Authors: Silva Thiago M. , Soares Leonardo , Oliveira Katyeudo Karlos de Sousa , Barbosa Rafael , Santos Higor , Alves Gabriel
Published: November 2019

Este artigo resume o aprofundamento de uma pesquisa no âmbito educacional, analisando o impacto da gamificação atrelada a um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Teve como objetivo geral, investigar os benefícios e desafios das estratégias de gamificação, visando medir o engajamento de estudantes pelo aprendizado. Foi desenvolvida uma oficina dividida em 5 fases de exercícios que abordam a própria gamificação como objeto de estudo, utilizando seus próprios métodos, causando uma função metalinguística que é autoexplicativa. Nos resultados da pesquisa foram apresentados alguns dados relevantes sobre os comportamentos que a gamificação causou nos indivíduos que participaram da oficina.
Aproximação de alunas do ensino básico do pensamento computacional: relato de experiência de uma oficina de eletrônica
Authors: Santana Beatriz Silva de , Pereira Claudia Pinto
Published: November 2019

Este relato se refere ao ensino de conceitos computacionais possibilitados por meio da lógica, programação e eletrônica como um meio para a aproximação de meninas da área de computação, levando em consideração que, apesar do notável crescimento da participação das mulheres nas mais diversas esferas, a computação ainda é pouco populada pelas mesmas. De acordo com os resultados, este se mostrou um processo positivo no sentido de promover o despertar de interesses, a aproximação com as áreas de computação e eletrônica e a quebra de preconceitos.
Uma Abordagem Baseada em Robótica para Ensinar Fundamentos da Computação na Educação Básica
Authors: Cunha Felipe , Nascimento Cristiane Ribeiro
Published: November 2019

Este artigo apresenta uma abordagem para o ensino dos fundamentos da ciência da computação na educação básica por meio da robótica educativa. A influência da abordagem foi avaliada com alunos do 3º, 4º e 5º anos do ensino fundamental. Os resultados mostram um melhor desempenho entre os participantes que receberam estímulos da robótica.
Chute Certo: Um Jogo Digital Educativo para Auxiliar no Processo de Alfabetização
Authors: Aires Samanta , Santos Ynessa , Andrade Maria Aparecida Alves de , Araújo Lucineide , Madeira Charles
Published: November 2019

Este artigo apresenta o jogo digital educativo Chute Certo que tem por objetivo auxiliar no processo da alfabetização de crianças entre 5 e 8 anos. Um protótipo do jogo foi desenvolvido e validado com alunos em uma escola da rede pública de ensino, apresentando resultados positivos na garantia do treino das habilidades de leitura esperadas para o nível. O jogo se insere no grupo de jogos digitais planejados especificamente para alfabetização de crianças e difere-se de outros trabalhos similares por incorporar o usuário em uma atmosfera de jogo de futebol, que culturalmente desperta o interesse nas crianças brasileiras, e apresenta o conteúdo de treinamento da leitura através da formação de sílabas e da associação de verbetes com figuras apresentadas.
A Gamificação como Metodologia para o Desenvolvimento de Competências Gerais da BNCC
Authors: Santos Jarles Gomes , Oliveira Cintia , Sousa Crisiany , Madeira Charles , Rosa José Guilherme Santa
Published: November 2019

A desmotivação do estudante é um dos principais fatores que acarreta a reprovação e evasão escolar. Nesse sentido, o ambiente de sala de aula passa a exigir mudanças, buscando atingir a motivação do estudante. Uma das possíveis alternativas utilizadas para tentar contornar esse empecilho é a dos ambientes gamificados, que trazem ao contexto escolar o emprego de elementos de jogos com o intuito de estimular os estudantes. Com base nisso, este estudo busca intervir na realidade de uma turma com histórico de reprovação e evasão, aplicando uma atividade gamificada, alinhada às competências da BNCC. Os resultados apontam para a possibilidade de melhoria no nível de motivação dos estudantes e mostram que é possível usar a gamificação para contemplar competências tais como cooperação, colaboração, comunicação, resolução de conflitos, e espírito de liderança.
Uma Proposta de Abordagem Pedagógica para o Uso do RPG Maker no Ensino de Cartografia
Authors: Souza Carlos , Monteiro Enio , Portela Carlos
Published: November 2019

A utilização de Jogos Educativos Digitais (JEDs) vêm ganhando cada vez mais espaço em sala de aula e pode se tornar uma alternativa viável, por exemplo, no ensino de Geografia. No entanto, para que o uso de JEDs atenda aos objetivos esperados pelo docente, deve-se planejar a abordagem de ensino. Nesse contexto, este artigo propõe uma abordagem pedagógica, tendo como suporte teórico o construcionismo e como suporte técnico o software RPG Maker. Essa abordagem visa auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da Cartografia Escolar no âmbito do Ensino Fundamental II. A proposta foi aplicada e avaliada por professores e alunos do curso de Geografia da UFPA Campus Cametá. A partir dos resultados dessa aplicação, concluiu-se que a adoção dessa proposta tornou a aula mais interessante, contextualizada e facilitou a aprendizagem dos conteúdos relacionados à Cartografia.
Geo Amapá um aplicativo para o estudo da Geografia amapaense
Authors: Pantoja Ronaldo S , Chagas Celiane S , Pereira Cirlene B , Brito Neto Olavo
Published: November 2019

O presente artigo constituiu-se a partir do desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis, a ser usado no estudo e pesquisa da geografia do Amapá, tendo em suas funcionalidades a tecnologia assistiva para pessoas com deficiência visual, contribuindo assim, na inclusão educacional. Baseou-se em uma pesquisa bibliográfica na qual se buscou através da seleção e leitura seletiva, reflexiva e analítica de livros, artigos científicos, vídeos e etc. A obtenção do material base para o sua construção através do App Inventor 2. Constatou-se que é possível desenvolver aplicações para serem utilizadas nas diversas áreas do conhecimento, incluindo o estudo geográfico amapaense, tendo caráter inclusivo.
Desenvolvimento do Pensamento Computacional na Ciência da Computação - uma Questão de Gênero?
Authors: Ferreira Tamara , Freitas Joslaine Cristina Jeske de , Ribeiro Marcos Wagner Souza , Raimann Eliane
Published: November 2019

Entende-se por Pensamento Computacional - PC o processo de pensamento da formulação de um problema e na expressão de sua solução de forma que se possa efetivamente efetuá-lo. O objetivo deste trabalho é analisar o nível de desenvolvimento do PC entre homens e mulheres quando entram na faculdade de computação e também durante o curso, com o intuito de apontar se o desenvolvimento do PC pode influenciar no ingresso em cursos de Computação e se realmente existe um crescimento no índice do PC no tempo de formação. Para tanto, desenvolveu-se um questionário baseado nas cinco dimensões do PC (abstração, generalização, modularidade, algoritmo e decomposição). Os resultados mostraram que o desempenho é relativamente igual entre homens e mulheres.
Relato de Experiência na Educação Especial em Engenharia de Software com um Sistema Tutor Inteligente
Authors: Sousa Junior Laercio , Barroso Emanuel , Rissoli Vandor
Published: November 2019

Este artigo tem como objetivo expressar os resultados de sucesso no trabalho de tutoria envolvendo um aluno com necessidades especiais, um colega de turma como tutor e alguns softwares empregados no acompanhamento personalizado desses alunos. Os resultados deste trabalho refletem o desenvolvimento na aprendizagem do aluno com deficiência, do aluno tutor, bem como no êxito da metodologia adotada que resultou na aprovação desses alunos na disciplina de Orientação a Objetos, do curso de Engenharia de Software.
Legitimationsprobleme in der Erwerbsarbeit
Authors: Kratzer Nick , Menz Wolfgang , Tullius Knut , Wolf Harald
Published: November 2019

The second, revised edition of this book, which has now been expanded to include an afterword, reveals that employees’ expectations of fairness and rationality when it comes to gainful employment are diverse and deeply rooted in their experiences with work and companies. Basing their findings on the results of an extensive qualitative empirical study of service providers and industrial companies, the authors show how such expectations result in permanent evaluation and comparisons by those employees and what kinds of problems and conflicts this can cause in terms of their own legitimacy and fairness. The range of their expectations encompasses moral expectations relating to performance-related equity, participation, personal fulfilment, welfare and dignity, which are connected to their technical and functional, bureaucratic and economic expectations relating to rationality. Their typical expectation patterns have little to do with the so-called ‘new spirit of capitalism’ or neo-liberal entrepreneurialism, but indicate both sustainability and the blurring of labour standards which fall within the parameters of normal working relationships and professional ethics. If employees’ expectations are not met, this can lead to legitimacy crises and to them actively fighting for their own interests. At the same time, evidence of delegitimisation can also be found: they lower their normative expectations of gainful employment.
Bürgerämter in Deutschland
Authors: Bogumil Jörg , Kuhlmann Sabine , Gerber Sascha , Schwab Christian
Published: November 2019

For many years, German municipal offices were regarded as the model of success in terms of modernising local administrative services in order to cater more to ordinary citizens. However, as a result of long waiting times and complaints from staff about deteriorating working conditions, municipal offices have come under increasing pressure in recent years. This study conducts a comprehensive analysis of the current organisational, personnel and technical situation in German municipal offices. Its findings reveal that there has been a change in their organisation, especially through the introduction of consultations by appointment and the increasing use of digital administrative processes. Despite an undeniable increase in the staff’s workload at such local authority offices, mayors, personnel representatives and citizens are highly satisfied with the services they provide. Nonetheless, further investment in their staff is still necessary and the reform measures already implemented need to be expanded to make the online services they offer more user-friendly.
The Contribution of Research in Combating Wildlife Poaching in Tanzania: Review of Existing Literature
Authors: R. Kideghesho Jafari
Published: November 2019

Conservation challenges such as human population growth, land use changes, human-wildlife conflicts, poaching, encroachment, wildlife diseases and pollution, among others, have grown in recent decades. Their solutions and policy responses require scientific approaches based on informed decisions. This chapter seeks to inform the contribution of research in addressing wildlife poaching in Tanzania, one of the serious management challenges facing the wildlife sector in the country. It reviews a number of publications to establish contribution of numerous scientific studies on wildlife poaching conducted in Tanzania. The review identifies different ways in which research can contribute in combating the problem—including establishing status and trends of poaching, understanding the drivers and effects of poaching, inspiring interventions at different levels and recommending the appropriate policy actions and strategies.
Salticidae (Arachnida: Araneae) of New Caledonia: Genus Corambis Simon, 1901
Authors: Patoleta Barbara , Żabka Marek
Published: November 2019

The genus Corambis Simon, 1901 includes five species; three of them, C. jacknicholsoni sp. nov., C. logunovi sp. nov. and C. pantherae sp. nov., are described here as new. The female of the C. foeldvarii Szűts, 2002 is described for the first time and a new generic diagnosis is proposed. The distribution and relationships of Corambis are discussed in terms of the geological and bioclimatic history of New Caledonia.
Avaliação do sistema de drenagem superficial do bloco beta do prédio do ITPAC Porto
Authors: Xavier Jorge Antonio Dias , Lage Eduardo Gouveia Santiago
Published: November 2019

O presente trabalho analisa o atual sistema de drenagem superficial predial do bloco beta do edifício da Faculdade Presidente Antônio Carlos, verificando fatores meteorológicos da região, áreas de contribuição do prédio, dentre outros para realizar um estudo de caso de todo conjunto de drenagem que engloba calhas, condutores verticais e horizontais, e fazendo um comparativo com um novo projeto que viabiliza um melhor sistema . No novo projeto foi coletado os dados do bloco, realizando medições da largura, comprimento e inclinação do edifício, para se obter a vazão de projeto. Também foram medidos os coletores verticais e calhas, verificando-se para onde eram conduzidas as aguas precipitadas, a fim de apontar um acumulo de água do lado da edificação. Para a elaboração do Projeto foi utilizado à norma de instalações prediais de águas pluviais que é a norma Brasileira de regulamentação NBR (10844). Realizado todas as medições, o novo projeto foi comparado com o atual sistema e apontado algumas diferenças entre os mesmos. Os resultados apresentado, mostraram alguns pontos que pode se propor melhorias, a fim de evitar algum dano.