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Πολιτικοί και εκλογικοί ανταγωνισμοί
Authors: Σωτήρογλου Μαρίνα
Published: September 2022

Η παρούσα διδακτορική διατριβή πραγματεύεται τη συμβολή των παρατάξεων, των προσώπων και των θεμάτων στη διαμόρφωση του ανταγωνισμού στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης την περίοδο 1974-2018. Η κεντρική ιδέα βασίζεται στο τριγωνικό σχήμα «Παρατάξεις - Θέματα - Πρόσωπα». Αυτή η τριγωνική (ανταγωνιστική) σχέση αποσκοπεί στην αποτύπωση και ερμηνεία των αλληλεπιδράσεων ανάμεσα στις παρατάξεις, τα θέματα και τα πρόσωπα (συντελεστές) με τη βοήθεια ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων. Συγκεκριμένα, αναδεικνύουμε την ιστορική ιδιαιτερότητα του κινήματος στη Θεσσαλονίκη, τα αιτήματα, την επίδραση κοινωνικών και θεσμικών δομών και τους συγκρουσιακούς / ανταγωνιστικούς πόλους που τροφοδοτούν και ανατροφοδοτούνται από τους συντελεστές του κινήματος. Αποτυπώνουμε τον πολιτικό και εκλογικό ανταγωνισμό των παρατάξεων στον άξονα Αριστερά-Δεξιά. Παράλληλα, διερευνούμε υπό ποιες συνθήκες οι φοιτητές ανέπτυξαν πολιτική συνείδηση και συλλογική αυτοδιάθεση και ιχνηλατούμε τη σταδιακή αποστασιοποίηση τους από τη συλλογική δράση. Καταγράφουμε τις συγκυρίες (πολιτικό πλαίσιο), τα θέματα δημόσιας συζήτησης (πολιτικές, εκπαιδευτικές, κοινωνικές και οικονομικές διαστάσεις) και εξετάζουμε τις απόψεις των φοιτητών για το εσωτερικό περιβάλλον που δρουν και αλληλοεπιδρούν (ποσοτική έρευνα). Επίσης, οφείλουμε να αναγνωρίσουμε ότι στους κόλπους του ΑΠΘ δραστηριοποιήθηκαν προσωπικότητες / επιστήμονες που συνέβαλαν στον εκσυγχρονισμό του σύγχρονου ελληνικού κράτους. Η χρονική στιγμή διεξαγωγής της ποιοτικής έρευνας ήταν η πλέον καταλληλότερη διότι τα περισσότερα μέλη αυτής της «ενεργής μειονότητας» συνεχίζουν να δραστηριοποιούνται στη Θεσσαλονίκη. Επιπρόσθετα, η παρούσα μελέτη επισημαίνει την ανάγκη περαιτέρω χρήσης των αναλυτικών εργαλείων και θεωριών της Πολιτικής και Κοινωνικής Επιστήμης σε αυτό το πεδίο συμβάλλοντας στην κατανόηση των σύγχρονων και μελλοντικών θεσμικών, κοινωνικών και ιδεολογικών στάσεων / θέσεων και μετασχηματισμών του. Συνεπώς, απώτερος στόχος μας είναι η ανάδειξη αυτού του «ανεξερεύνητου» πεδίου μελέτης. Συγκεκριμένα, το ερευνητικό πλαίσιο της παρούσας μελέτης συνθέτουν: η έρευνα πεδίου, η αποτύπωση των ιστορικών-κοινωνικών χαρακτηριστικών κάθε περιόδου, η εκπαιδευτική πολιτική, η ποσοτική έρευνα και οι συνεντεύξεις με τους εκλεγμένους αντιπροσώπους του κινήματος. Με αυτό τον σχεδιασμό επιδιώκουμε τη διαμόρφωση ενός μεθοδολογικά δομημένου προτύπου∙ για τη διερεύνηση του ανταγωνισμού των φοιτητικών παρατάξεων, την αποτύπωση των θέσεων / απόψεων των φοιτητών για το πανεπιστήμιο και τις παρατάξεις (πολιτική αντίληψη) και την αξιολόγηση του κινήματος γενικότερα. Φιλοδοξούμε ότι οι τεχνικές συλλογής και οι μέθοδοι ανάλυσης δεδομένων που εφαρμόσαμε, θα διαμορφώσουν ένα άρτια δομημένο εργαλείο για τη μελέτη του φοιτητικού κινήματος σε τοπικό και πανελλαδικό επίπεδο. Εφαρμόσαμε την Ανάλυση Αντιστοιχιών, την Ανάλυση κατά συστάδες, (SPSS) και την Ανιούσα Ιεραρχική Ταξινόμηση (MAD).
Η διαδικασία του αναγκαστικού πλειστηριασμού κατά το νομοθετικό διάταγμα της 17ης Ιουλίου / 13ης Αυγούστου 1923
Authors: Σταματόπουλος Βασίλειος
Published: September 2022

Η εν λόγω διδακτορική διατριβή έχει ως θεματικό της αντικείμενο τη διαδικασία του αναγκαστικού πλειστηριασμού κατά το Νομοθετικό Διάταγμα της 17ης Ιουλίου / 13ης Αυγούστου 1923 « περί ειδικών διατάξεων επί ανωνύμων εταιρειών ». Υπό το πρίσμα και της γραμματικής διατυπώσεως του ως άνω τίτλου οίκοθεν βεβαίως νοείται ότι θεμελιώδες ερμηνευτικό εφαλτήριο θα αποτελέσουν προεχόντως οι διατάξεις εκείνες του εν λόγω νομοθετικού διατάγματος (17.7/13.8.1923) οι οποίες διέπουν τη διαδικασία του αναγκαστικού πλειστηριασμού. Η διαδικασία όμως αυτή δεν πρέπει όπως νοηθεί αυστηρά stricto sensu, αλλά αντιθέτως, η εν λόγω διαδικασία πρέπει να εκληφθεί υπό τη γενικότερη έννοια της πραγματεύσεως όλων εκείνων των ερμηνευτικών ζητημάτων που άπτονται της συνολικής αναγκαστικής εκτελέσεως, οσάκις αυτή επισπεύδεται δυνάμει του εν θέματι νομοθετικού διατάγματος του 1923, αρχής γενομένης, κατά ταύτα, από την ύπαρξη εκτελεστού τίτλου, καθώς και την εν γένει λοιπή προδικασία της προκείμενης αναγκαστικής εκτελέσεως, έως φυσικά την επιβολή της κατασχέσεως και βεβαίως τον εν συνεχεία διενεργηθησόμενο πλειστηριασμό ως χρονικώς ύστατη πράξη της εκτελεστικής διαδικασίας, χωρίς όμως να παρορώνται και ορισμένα άλλα ερμηνευτικά ζητήματα, σύγχρονα ή και μεταγενέστερα του εν θέματι πλειστηριασμού, όπως είναι, λόγου χάριν, το ειδικότερο ζήτημα του τρόπου καταβολής του πλειστηριάσματος, καθώς και ζητήματα κατατάξεως δανειστών. Κεντρικό θεματικό αντικείμενο της παρούσης διδακτορικής διατριβής είναι η εν συνόλω ανάλυση και συστηματική ερμηνεία των διατάξεων εκείνων του νομοθετικού διατάγματος της 17ης Ιουλίου / 13ης Αυγούστου 1923 «περί ειδικών διατάξεων επί ανωνύμων εταιρειών» οι οποίες αφορούν στην αναγκαστική εκτέλεση η οποία επισπεύδεται δυνάμει του εν λόγω νομοθετικού διατάγματος από τα δικαιούμενα προς τούτο νομικά πρόσωπα για την ικανοποίηση των απαιτήσεών τους εκείνων που ασφαλίζονται με ενέχυρο ή υποθήκη. Η αναγκαστική εκτέλεση που επισπεύδεται κατά το νομοθετικό διάταγμα του 1923 είναι μία sui generis ειδική εκτελεστική διαδικασία. Ειδική και αρκετά εκτεταμένη μνεία θα γίνει, μεταξύ άλλων, και στη θεμελιώδη αρχή της πολλαπλότητος των αναγκαστικών κατασχέσεων (βλ. άρθρο 58 ν.δ.) και στα σχετικά ερμηνευτικά ζητήματα.
Awareness of asthma and its management in primary school teachers in Baghdad, Iraq
Authors: R. M. Salih Muhannad , Y. Abd Arwa , Adnan Fawzi Hayder
Published: September 2022

Background: Asthma is a major global health issue characterized by chronic airway inflammation. It is linked to a high disease burden and disproportionately high healthcare utilization in severe, uncontrolled cases compared to non-severe asthma. We aimed to conduct this survey among primary school teachers in Baghdad, Iraq, to assess their level of knowledge about asthma and confidence in managing school children with asthma.

Methods: This was a cross-sectional study conducted in Baghdad. The study adopted a questionnaire for assessing the asthma knowledge and confidence scores regarding the management of asthmatic children. This questionnaire contained 29-multiple true-false questions based on different aspects, including facts about asthma and the management of asthma by teachers. The questionnaire for testing teachers’ knowledge of asthma and confidence scores regarding the management of asthmatic children was distributed to 150 teachers.

Results: The questionnaire was completed by 103 teachers.. Approximately 71% of teachers answered the question ‘What are the three main symptoms of asthma?’ correctly i.e., answering either one symptom (35.9%) or two symptoms (35.9%) correctly. A relatively smaller number of teachers (16.5%) mentioned all three symptoms correctly. Across the 29-multiple true-false questions, more than 75% of teachers answered 11 questions correctly, 50-74% of teachers answered the rest of eight questions appropriately, and <50% of teachers answered the remaining 10 questions properly. The statistical evaluation indicated that the mean total knowledge score about asthma for all the teachers was 20.27 ± 2.97 and the mean total confidence score regarding the management of asthmatic children was 72.44 ± 13.61.

Conclusions: This study suggests that teachers from the schools in Baghdad appear to be self-confident in their ability and knowledge to help and manage children with asthma.
TIME MANAGEMENT AS A TOOL FOR PLANNING ACTIVITIES
Authors: Shakirova Dinara M. , Podyganova Ksenia E. , Dyatlova Daria V. , Savelyeva Diana S.
Published: September 2022

Effective time management methods for personal tasks allow people who are interested in the optimal use of their own resources to increase the productivity of their activities. With the help of statistical analysis and the general scientific approach of theoretical research, one can come to the conclusion that in the modern world, in order to achieve goals and high results, it is necessary to correctly use such a resource as time. Proper use of this resource involves working with time management methods. The article highlights three main methods of time management with a description of their main idea when performing tasks of varying complexity and urgency. A comparative analysis is given according to the criteria of efficiency and ease of use of a particular method. According to the analysis, the positive and negative features of each of the methods are highlighted, the specifics of the application are determined in relation to the category of tasks.

Purpose. Analyze the concept of time management, highlight the most effective and common methods of its use.

Methodology. The article used theoretical analysis and synthesis.

Results: three main methods of time management were identified and a comparative analysis was built to determine the positive and negative aspects of each method.

Practical implications he obtained results should be applied by people interested in improving the efficiency of activities and personal growth.
Dialogue of Cultures: Dynamics of Russian-Chinese Intercultural Communications
Authors: Efimec M.
Published: September 2022

The directions of humanitarian cooperation between China and Russia in the conditions of modern civilizational challenges are considered. There is a trend of integration of Russia and China, lines of intercultural relations between the two great powers, communication formats in both real and virtual modes. The article uses data from the Public Opinion Foundation regarding the position of Russians towards the PRC, as well as the image of Russia broadcast in the media. Examples of successful cultural practices contributing to the strengthening of cross-cultural communications between China and Russia, having a positive impact on the internal development of each of the countries, and the establishment of strong humanitarian cooperation in the future are given.
Increasing the Communicative and Speech Activity of the Future Teacher in the Conditions of Distance Education
Authors: Zyukina Z.
Published: September 2022

The relevance of the research is due to the low level of communicative-speech activity and communicative skills of future teachers, as well as the lack of elaboration of the problem of interest to us in linguometrics in the conditions of distance and mixed forms of education.

The purpose of the study is to develop methods that stimulate the communicative and speech activity of students in the system of higher pedagogical education in the conditions of distance and mixed forms of education.

The leading methods of studying this problem are the analysis and abstracting of scientific literature, generalization of the practical experience of a number of researchers and their own, included observation, which allows us to comprehensively consider the issues of interest to us, pedagogical experiment, which allows us to test on an empirical level the developed elements of the author's methodology.

Results. The article reveals the concept of "communicative-speech activity", identifies the features of its manifestation, identifies the factors and methods of teaching that affect the formation of communicative-speech activity of future teachers.

The scientific novelty of the research consists in determining the minimum of speech-related knowledge about communicative speech activity and its types, as well as in developing a methodology for increasing communicative speech activity in the conditions of distance and mixed forms of education.

Practical significance. The materials of the article are of practical value for future teachers who will be able to increase their own communicative and speech activity; will enable the university teacher and the teacher to more effectively organize work on the formation and improvement of communicative skills and can be taken into account when developing manuals, innovative distance learning programs.
Troponemia Secondary to Air Duster Inhalant Abuse
Authors: Romero Jesus , Rachel Abboud Rachel Abboud , Sherif Elkattawy Sherif Elkattawy , Ana Romero Ana Romero , Omar Elkattawy Omar Elkattawy , Abdel Azez Abu Samak Abdel Azez Abu Samak , Razan Shamoon Razan Shamoon
Published: September 2022

The abuse of inhalants has become a public health concern in the USA over the past decade. Compressed air duster cans currently available in the USA contain highly toxic substances including different hydrofluorocarbons (including tetrafluoroethane and difluoroethane) which exert a psychoactive effect on the central nervous system. Several cases of inhalant-induced lethal arrhythmia such as ventricular fibrillation evolving to torsade de pointes and leading to cardiac arrest, have been reported in the literature. Furthermore, multiorgan failure including liver and kidney injury has been described after inhalant abuse.  We report the case of a 33-year-old man found diaphoretic and with a near syncopal episode after inhalation of several cans of Surf Onn electronic duster gas cleaner, who subsequently developed acute cardiac, liver and kidney injury.
Ver, rever e transver: notas sobre David Hammons na Pinault Collection
Authors: Figueredo Henrique Grimaldi
Published: September 2022

Esta reflexão debruça-se sobre a exposição individual do artista estadunidense David Hammons no contexto da mostra Ouverture, em cartaz na Bourse de Commerce em Paris, nova sede da Pinault Collection.
Neoconcretismo em debate: o problema do modernismo como identidade
Authors: Silva Renato Rodrigues da
Published: September 2022

O neoconcretismo foi um pioneiro internacional da interdisciplinaridade. Entretanto, devemos questionar se essa afirmativa é válida para toda a sua história. Assim, investigamos a 1ª. Exposição Neoconcreta, analisando os trabalhos, o catálogo, o manifesto e os debates públicos. Concluímos que esse movimento inicialmente defendeu a autonomia modernista da arte, mas abriu espaço para o experimentalismo.
Expressões modernas contra-hegemônicas à luz do presente: Lídia Baís e a auto representação de cunho surrealista
Authors: Quintella Pollyana
Published: September 2022

À luz das revisões aquecidas pelo centenário da Semana de Arte Moderna de 1922 e do interesse contemporâneo por produções artísticas alheias ao projeto de racionalidade moderna, o texto dedica-se a reconsiderar as narrativas em torno do surrealismo no Brasil, com especial atenção para a artista sul-mato-grossense Lídia Baís. Sua obra de cunho surrealizante, embora permaneça na periferia de nossa História da Arte, questionou noções de modernidade, de identidade e de gênero, a despeito de um contexto conservador pouco favorável aos delírios de uma mulher artista.
O medo dos outros
Authors: Castro Eduardo Viveiros de
Published: September 2022

Pierre Clastres perguntava, em um artigo publicado em A socie-dade contra o Estado: de que riem os índios? Pergunto, por analogia: e de queeles têm medo? A resposta é, em princípio, simples: eles riem e têm medodas mesmas coisas, aquelas mesmas apontadas por Clastres – coisas comojaguares, xamãs, brancos e espíritos, isto é, seres definidos por sua radicalalteridade. E eles têm medo porque a alteridade é objeto de um desejo igual-mente radical por parte do Eu. Esta é uma forma de medo que implica ne-cessariamente  a  inclusão  ou  a  incorporação  do  outro  ou  pelo  outro  comoforma  de  perpetuação  do  devir-outro  que  é  o  processo  do  desejo  nassocialidades amazônicas. Partindo de um mito taulipang sobre a origem doânus  (órgão  que  costumamos  associar  ao  medo),  também  um  mito  daespeciação e, no caso, da origem das diferentes corporalidades, o artigo en-vereda por uma discussão em torno do “perspectivismo ameríndio”, passan-do por mais uma analogia, desta vez entre os perigos da sujeição envolvidosnos encontros sobrenaturais e a experiência do indivíduo moderno peranteo Estado. A questão que emerge é como, nos regimes perspectivistas, é pos-sível  se  deixar  investir  pela  alteridade  sem  que  isto  se  torne  um  germe  detranscendência.
[PPPP] Percursos para propor performances
Authors: Amorim Rafael
Published: September 2022

A partir de uma escrita-testemunho, o presente artigo pretende resgatar os percursos em performance iniciados durante o bacharelado em Artes Visuais na Universidade Federal do Rio de Janeiro. O tema aqui narrado em primeira pessoa tem em sua inflexão um e-mail trocado entre professor e estudante como essa espécie de partitura a disparar a investigação dos estudos em performance, valendo-se das ideias de “Corpo sem órgãos” (Deleuze e Guattari), “Programa performativo” (Eleonora Fabião), “Conduta” (Paulo Nazareth) e “Presença” (Yhuri Cruz). Propõe-se, portanto, um olhar investigativo a partir de três trabalhos autorais: “Primeiro trauma” (2017), “Arte pão com ovo” (2018) e “postal” (2019) são performances que, encadeadas aos verbetes e autores supracitados, se valem da relação entre arte e alimento como dispositivos de rearranjo do cotidiano por meio de assuntos como a comunhão e o desconforto.
Análise comparativa de índices de conforto térmico em Viçosa-MG, Zona da Mata Mineira
Authors: Xavier Tatiana Camello , Fialho Edson Soares , Furtado Julia Borges , Oliveira Wemerson Diascanio
Published: September 2022

O crescimento das cidades tem causado uma maior aglomeração humana que, requerendo mais moradia e desenvolvendo o processo de urbanização, pode agravar problemas relacionados ao clima urbano e, assim sendo, ao conforto térmico. Todavia, a avaliação da sensação térmica da população deve ser cautelosa, avaliando a situação climática local pois, alguns índices podem não ser apropriados para algumas cidades, criando a falsa impressão de conforto/desconforto. Nesse sentido, a presente pesquisa buscou apresentar os resultados da comparação de quatro índices de conforto térmico para cidade de Viçosa, MG, sendo: a) Índice de Desconforto Térmico de Thom (IDT), b) Índice de Temperatura e Umidade (ITU), c) Temperatura Efetiva (TE) e d) Temperatura Efetiva em função do vento (TEv), para o ano de 2014, escolhido pelo por ter sido o mais seco da série histórica da Estação Meteorológica (1968-2019), caracterizando uma situação singular. Os resultados obtidos indicaram que o IDT e o ITU não retratam o desconforto em relação ao frio durante a estação seca e o TEv mascara a sensação de conforto durante a estação chuvosa considerando a velocidade do vento em sua equação. Assim sendo, o TE foi o índice que representou mais adequadamente as condições de conforto nessa análise.
CRÉDITO RURAL E REFORMA AGRÁRIA: ABRAGÊNCIA E COMPLEMENTARIEDADES NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
Authors: Peres Rafael Luis Araújo , Souza Raquel Pereira
Published: September 2022

As políticas públicas que permitam oportunizar a democratização do acesso à terra tem sido um tema discutido há muitas décadas como forma de reduzir a desigualdade fundiária no Brasil. Muita expectativa sobre a democratização ao acesso à terra foi criada durante os dois mandatos do então presidente Luiz Inácio Lula da Silva (2003 a 2010). Tendo isso em vista, este trabalho tem por objetivo investigar, no que tange tanto a proposta de reforma agrária desapropriacionista quanto a do crédito fundiário, se estes se mostraram suficientes para modificar a estrutura agrária fluminense, de modo a contribuir para a democratização do acesso as terras no estado. Para tal é importante compreender os fatores históricos que influenciaram no processo de elaboração da função social da terra e do crédito fundiário. No que tange a análise quantitativa das desapropriações para a reforma agrária e o crédito fundiário será observado a quantidade de beneficiários dos programas, hectares disponibilizados e valores executados. Os resultados apontam que, para o período analisado, não se pode afirmar que uma proposta se sobrepôs à outra. Contudo, a descontinuidade nas desapropriações após o ano de 2007 pode indicar uma paralização desta forma de acesso à terra.
O ESPAÇO VIVENCIADO E A PAISAGEM DE VINCENT VAN GOGH: arte, experiência e conformação simbólica na tela “A Casa Amarela”.
Authors: Rodrigues Jean Carlos
Published: September 2022

Neste artigo apresentamos um estudo elaborado sobre a tela “A Casa Amarela” (1888), do pintor holandês Vincent van Gogh criada quando o artista residia em Arles, na França. Consideramos a experiência vivenciada pelo artista holandês em Arles como um dos momentos mais marcantes de sua vida e de sua produção estética e tratamos essa tela como uma paisagem conformadora da existência do artista. Para elaborar tal estudo, nos baseamos, principalmente, (i) na abordagem da arte a partir da filosofia das formas simbólicas, de Ernst Cassirer (2005; 2011) e em considerações apontadas por Ernst H. Gombrich (2007); (ii) na discussão sobre o espaço vivenciado proposto por Bollnow (2019) e Silva e Gil Filho (2020); e (iii) em um debate sobre os significados da  paisagem como forma de expressão humana, na perspectiva de Andreotti (2007; 2013), Besse (2006), Claval (2010), Cosgrove (1998; 2000), Correa (2011). Partimos do pressuposto que a arte, como forma simbólica, estabelece uma relação entre o homem e o espaço, o qual é vivenciado por emoções e adquire expressões pelas paisagens que significam e conformam a existência do artista, no nosso caso, Vincent van Gogh.
Roteiros do Abaporu
Authors: Aguilar Gonzalo Moises
Published: September 2022

Tarsila de Amaral's Abaporu is perhaps the most canonical image of 20th-century Brazilian art, but this was not always the case. In what way and for what reasons has the Abaporu become a massive emblem that is reproduced on clothing and in memes? This article aims to answer this question through a history that includes aesthetic, economic, geopolitical and historical issues.
MAR, AMAR, AMOR
Authors: Freitas Rafael Almeida de
Published: September 2022

Você pode escutar?Ouça o atrito das ondas carregando a areia,Tantos sonhos que um dia fui capaz de sonhar... Quando? Quando irá se atentar?!As batidas no peito mais se assemelham com instáveis oscilações do Mar. Em seu ritmo natural, corta o tempo e acalma conflitos.Para mim, é um suave convite;Para uma multidão, um verão de domingo;Para os peixes, então, existência e abrigo. O Mar... Talvez, um dia, fosse Amor;E numa confusão, se fez Amar.Mas, como é de muito se esperar, uma parte se ausentou:De Amar, se fez o Mar. Minh’ alma comunga de sua imensidão.Um enorme vazio preenche meu coração.Mas ao ouvir pela noite, no sereno a pairar,As ondas sem descansar, num cortejo ao lugar,As estrelas surgindo e o céu a brilhar;Me permito refletir e a mim mesmo aconselhar: Se o Mar, um dia foi Amor, e se fez Mar, por tanto Amar,Seguirei constante em meu caminho:Acreditando no Amor e me inspirando no [A]Mar.
Procurando π: conceito de irracionalidade, criticidade e formação de professores
Authors: Lima Adriana De Souza , Barbosa Vitor Acioly , Giraldo Victor Augusto
Published: September 2022

O conjunto dos números irracionais possui especificidades sofisticadas que podem tornar complexa a tarefa de ensiná-las aos alunos, sem que sejam deixadas falhas em sua estrutura conceitual. Descreveremos aqui a aplicação de uma atividade não muito adequada para introduzir o conceito de irracionalidade do número π com alunos do Ensino Fundamental. Valendo-nos da análise de conteúdo dos dados produzidos em um encontro com licenciandos de Matemática, pretendemos contribuir com uma reflexão sobre a necessidade do desenvolvimento do olhar crítico dos futuros professores em relação às atividades que costumam ser utilizadas em sala de aula. No estudo ficou evidente que o desenvolvimento da capacidade de avaliar uma dada atividade, de forma a perceber erros conceituais, não se deve apenas ao domínio do conteúdo, mas se relaciona às oportunidades de se vivenciar variados ambientes de aprendizagem e à necessidade de não se desconsiderar a dimensão crítica na formação de professores.
O programa bolsa estágio formação docente: a concepção de estágio na política capixaba
Authors: Leal Elimar Ponzzo Dutra , Teixeira Beatriz De Basto
Published: September 2022

A discussão apresentada é recorte dos resultados de pesquisa mais ampla que analisou a política capixaba Programa Bolsa Estágio Formação Docente, voltada para a formação de docentes em estágio não obrigatório. Tem como objetivo evidenciar a concepção de estágio subentendida no referido Programa, problematizando as atividades formativas previstas. Para isso, foram realizadas análises documental e de conteúdo a partir dos documentos legais do Programa e entrevistas com 14 gestores da Sedu-ES e Ufes, mais 4 formadores desta IES, diretamente envolvidos com esta proposta. Concluiu-se que preocupa a predominância da concepção mais burocrática deste estágio, de assinatura de documentos e relatórios, sem o acompanhamento sistemático por todos os atores envolvidos no processo. Mas, ressalta-se a importância de propostas como esta na busca pela profissionalização docente, de modo que o estágio seja concebido enquanto ato educativo e pautado pela pesquisa como princípio formativo.
Formação do leitor: de políticas curriculares e programas governamentais à docência
Authors: Godinho de Alcântara Regina Godinho , De Nadai Gisele Santos
Published: September 2022

O artigo mostra como políticas curriculares, reverberadas em programas governamentais, prescrevem o trabalho com a leitura e, consequentemente, impactam a formação do leitor. A partir de uma análise documental, apropriou-se do estabelecido no Caderno de Apresentação do PNAIC, de 2012 e no Guia de Literacia Familiar do Conta pra mim, de 2019, e do transmutado em relatos de blogs de professores e em vídeos do programa Conta pra mim para apreender concepções e ressonâncias de trabalho educativo para a qualificação do leitor. Ancorado numa perspectiva discursiva de linguagem e de leitura, evidenciou que orientações metodológicos repercutidas nos programas, mesmo que oriundas de diferentes governos e currículos, materializam perspectivas conservadoras, tecnicistas e cognitivistas, de visão excessivamente utilitária, a qual alimenta e reedita os ditames neoliberais, requerendo, assim, o engendramento da docência acurada, política e inventiva, com vistas à emergência da leitura crítica e autônoma do texto, possibilitadora da (re)leitura do mundo.
O cinema em redes de conversações: inventando novos modos de produção de pesquisa e currículos
Authors: Silva Sandra Kretli , Zouain Ana Cláudia Santiago , Fernandes Nathan Moretto Guzzo
Published: September 2022

O artigo problematiza os efeitos das imagens cinematográficas na pesquisa cartográfica com os cotidianos da educação básica em meio às imagens de pensamento das crianças, dos jovens e das professoras nos processos de aprender-ensinar e de criar currículos. Utiliza Deleuze e Carvalho como intercessores teórico-metodológicos para defender a potência das imagens em redes de conversações — força de ação coletiva. Conclui que as relações entre imagens cinematográficas e Educação possibilitam a liberação da vida inventiva na escola, evocando a alegria de encontros que potencializam uma abertura do campo dos possíveis para docências artistas, para aulas como acontecimento inventivo, para os currículos e para as pesquisas cartográficas com os cotidianos escolares.
Tempos da educação católica no Rio de Janeiro: 1854-1934
Authors: Martins Marco Aurélio Corrêa
Published: September 2022

Definir temporalidades, como variações na história, aproxima o tempo vivido ao tempo histórico. A imbricação do existencial ao tempo cósmico torna o trabalho do historiador uma busca de compreensão das relações que o presente estabelece com o passado e com o futuro. Essas questões, suscitadas pela filosofia da história de Paul Ricoeur (2010), contribuem para ensaiar uma marcação temporal da escolarização católica no Rio de Janeiro entre as décadas de 1850 e 1930. São “tempos menores” da escola católica dentro de um “tempo maior” da história da educação brasileira. A participação católica no contexto educacional brasileiro é tomada por sua posição ideológica em relação ao Estado, marcada pelo conflito entre liberais e ultramontanos, e na tipificação do modelo institucional escolar, marcada pelo público a ela destinada e à forma de sua mantença. Essa escolarização foi impactada pela atuação de religiosos estrangeiros e nacionais. O ensaio interpretativo apoia-se na produção historiográfica e em pesquisas documentais, especialmente por fontes jornalísticas
Perspectivas curriculares sobre a temática gênero e sexualidade no ensino de ciências e biologia: controvérsias no PCN e na BNCC?
Authors: Leite Vinicius Souza Magalhães , Meirelles Rosane Moreira Silva de
Published: September 2022

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são os documentos curriculares que estiveram ou estão em vigência no país, os quais constituem o corpus de análise dessa pesquisa. Nesse contexto, o objetivo foi caracterizar as abordagens de gênero e sexualidade no âmbito do ensino de ciências e biologia sob a ótica destes documentos. Na busca com os descritores /gênero/ e /sexualidade/, os PCN apresentaram vieses reducionistas e reprodutivos, mas também a presença de abordagens críticas, de vieses pós-estruturalistas voltados para a promoção da igualdade e valorização da diversidade dos indivíduos. Em relação à BNCC, nenhum resultado foi obtido com a busca pelo descritor /gênero/ e apenas dois resultados foram vistos com o descritor /sexualidade/, completamente relacionados ao viés biologizante. Foi possível depreender que a BNCC representa um retrocesso sem precedentes, além de um ataque claro às políticas públicas curriculares, pedagógicas, educacionais e inclusivas. Urge a necessidade de discussões e reflexões acerca do papel dos documentos curriculares na construção de saberes e compreensões que permeiam gênero e sexualidade através do ensino de ciências e biologia.
Currículo e culturas: a Educação Antirracista como direito humano
Authors: Uchôa Márcia Maria Rodrigues , Paraguassú Chaves Carlos Alberto , Pereira Carlos Eugênio
Published: September 2022

Nosso objetivo, no presente texto, é apresentar algumas considerações acerca da implementação de uma Educação Antirracista, entendida como um direito humano, a partir de um currículo que reconheça e valorize as diversas culturas que permeiam o contexto escolar e promova um diálogo intercultural, dando vozes, sobretudo, às culturas da população negra, historicamente negadas e marginalizadas pelo processo de colonização. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico, com aporte teórico em Freire (1987), Cavalleiro (2001, 2005), Candau (2013, 2016), Almeida (2020), Gomes (2010, 2013), dentre outros. A Educação Antirracista, mediada por um currículo pautado na interculturalidade, problematiza as causas do racismo, busca a sua superação através de práticas de diálogo e intercâmbio cultural, visando a promoção da equidade social, o empoderamento das culturas da população negra e a valorização da dignidade humana.
O direito à educação e a cidadania nos/dos currículos pensadospraticados
Authors: Gonçalves Rafael Marques , Rosa Diego
Published: September 2022

O objetivo deste artigo é promover reflexões sobre a relação intrínseca entre o direito à educação e os princípios constitucionais de cidadania e da dignidade da pessoa humana nos tempos atuais, à luz da transição entre o paradigma da ciência moderna e o paradigma da pós-modernidade, defendida pelo sociólogo português Boaventura de Sousa Santos. A partir das concepções da pesquisa no/do/com cotidiano, objetiva-se a valorização das práticas diárias, levando em conta a diversidade, a pluralidade e a heterogeneidade dos sujeitos envolvidos nos currículos pensadospraticados. Destaca-se que nos cotidianos escolares as políticaspráticas curriculares conectam-se diretamente aos meios e modos de vida dos membros da sociedade, tendo em vista que os currículos emergem a partir do trabalho coletivo e contínuo. Entende-se que a construção de uma sociedade efetivamente cidadã e democrática demanda uma nova cultura educacional, proveniente da valorização e cooperação das múltiplas formas de aprendizagem. Nessa direção, apostamos na necessidade de desinvizibilizar as práticas escolares voltadas para o reconhecimento da dignidade, cidadania e do sentimento de união na tentativa de romper com a cultura autoritária, hierárquica e vertical impregnada nas diferentes relações sociais.
Dignidade e cidadania tecida nos "nós compartilhado": aprendizagens com mulheres pretas
Authors: Baroni Patrícia , Barbosa Pereira dos Santos Rithianne
Published: September 2022

O presente artigo tem como objetivo apresentar as narrativas de três mulheres pretas e periféricas e suas táticas cotidianas em busca de dignidade, partindo da premissa de que o repertório legal brasileiro e as ações de âmbito governamental não asseguram o mínimo para a vida digna dessas mulheres. Ao acessar essas narrativas, um conjunto de memórias, leituras de si, são acionadas tecendo, assim, um “nós compartilhado” que abarca enfrentamentos, astúcias, sobrevivências cotidianas. A escolha metodológica pela pesquisa narrativa permitiu a aproximação das mulheres e com elas viver de uma maneira singular os modos como se sentiram com suas vivências, com suas realizações, seus desejos, suas dores, alegrias, suas peles. As conversas foram realizadas de maneira remota, através de chamadas de vídeo, recursos possíveis devido à pandemia de COVID-19. Os conceitos de Racismo Estrutural, de Ecologia dos Saberes, de Epistemologias de Sul, de Colonialidade e de Escrevivências são abordados e discutidos neste espaço enquanto um debate das mulheres da pesquisa nas suas vivências. A possibilidade de abertura de mais um espaço de debates e discussões, reflexões e autorreflexões compõem as conclusões deste artigo que vislumbra despertar múltiplos sentidos nos leitores ao fim deste passeio cheio de parágrafos e histórias.
Direitos Humanos nos currículos de Direito: descolonizar a formação e profissionalização
Authors: Cardoso da Silva Alves Eliada Mayara , Da Silva Voss Dulce Mari , Lorea Leite Maria Cecília
Published: September 2022

O trabalho aborda a temática de direitos humanos em relação aos currículos de formação acadêmica-profissional de bacharéis do Direito, com base na análise discursiva e não-discursiva dos projetos pedagógicos e das matrizes curriculares de dois cursos de graduação ofertados em instituições de educação superior da região sul-brasileira. O Estudo objetivou problematizar os efeitos gerados na produção subjetiva e nos modos de atuação profissional engendrados na/pela produção curricular numa perspectiva decolonial. A análise feita indicou que os currículos dos cursos contemplam o tema direitos humanos. Porém, as matrizes curriculares seguem reproduzindo, de certo modo, a cultura eurocêntrica, pois as ementas analisadas não contemplam noções de justiça, cidadania e direitos humanos oriundas de outras culturas que possuem modos próprios de conceber e disputar veracidade nas relações sociais, políticas e culturais, engendradas pelas demandas decoloniais.
O balancê da sopa de legumes - (res)significações de uma refeição como presente
Authors: Melgar Junior Eduardo Garralaga , Correa Suelen Borges Loth , Neves Janaize Batalha
Published: September 2022

Neste artigo, apresentamos a história da sopa que foi presenteada à professora que alfabetizou quem já estava sentenciada ao não aprender. Nesse sentido, buscamos, com as experiências da professoraalfabetizadora e da menina que aprendeu a ler, as potências heterotópicas do acontecimento cotidiano.Nessa direção, as experiências foram muitas e trouxeram, nas heterotopias cotidianas, as possibilidades de reflexão aos currículospraticados. Para tanto, buscamos, nos Estudos do/no/com os Cotidianos, as práticas de uma escola da rede pública de Pelotas- RS que institui artes de lutas e resistências à precariedade da vida. Nos encontros com as heterotopias cotidianas, foi possível (re)inventar maneiras de contrapor o olhar institucional normalizador que, ao aprisionar os corpos, busca aniquilar sonhos e desejos. A soparefeição dada pela aluna à professoraalfabetizadora com quem aprendeu a lerfoi o deleite para pensar a escola como produtora de insurgências capazes de criar sonhos e esperançar caminhos com a educação. Ao olhar, sentir e viver as experiências no/do/com os cotidianos, a criatividade fabrica diferentes escolas ao instituído.
Educação do campo: um contexto contra-hegemônico na História da Educação brasileira
Authors: Silva dos Santos Perin Angelita Tatiane , Gabriel Dalla Corte Marilene
Published: September 2022

Neste artigo apresenta-se uma síntese de dados da pesquisa “Contextos emergentes na Educação do Campo em áreas de assentamento do MST”, a qual compõe o bojo de estudos do Grupo de Pesquisa Gestar/CNPq da Universidade Federal de Santa Maria. Para tanto, objetiva-se analisar historicamente a constituição da Educação do Campo como modalidade de ensino e sua perspectiva contra-hegemônica. Trata-se de pesquisa qualitativa, tendo por método o materialismo histórico-dialético, fundamentado em Triviños (1997), Marx e Engels (2020). Aponta-se preliminarmente que a transformação da Educação do Campo em tal modalidade, com marcos legais específicos, é resultante de longo e árduo processo de enfrentamentos às instituições constituidoras do Estado e da sociedade nacional, forjado pelas lutas e movimentos sociais camponeses, na contramão da hegemonia socioeducacional atual. Mediante este cenário, conclui-se que a Educação do Campo tem se constituído nesta perspectiva em escolas situadas em áreas de assentamento da Reforma Agrária no Brasil
Religion and Morale
Authors: Gentles Ian
Published: September 2022

This chapter argues that an army's spirit or morale is of crucial importance. It explores how a military leader can make a crucial contribution to the morale of his troops. Another indispensable ingredient of morale is strong primary-group loyalty. The chapter stresses that primary-group loyalty was reinforced in the seventeenth century by the remarkable discovery by Prince Maurice of Nassau that long hours of drill make men more obedient and more efficient in battle. The chapter then recounts the time it transpired when a group of men move their arm and leg muscles in unison for prolonged periods, a primitive and powerful social bond wells up among them. High morale contributed to, and was enhanced by, the army's battlefield victories. The chapter jumps to focus on other factors that contributed to the army's morale: its collective religious consciousness. It seeks to answer the questions such as: To what extent was the army permeated with religion? Were the religious observances meaningful to those who took part in them? Did they make a difference to the soldiers' conduct?
‘That Man of Blood’: the Army and the Regicide, September 1648 to May 1649
Authors: Gentles Ian
Published: September 2022

This chapter opens with a discussion on how the Parliament opted to resume talks with the twice-defeated king. It highlights that the aftermath of the Second Civil War would witness the forging of that alliance so ardently sought by the Levellers, but thwarted by the army high command. The chapter also elaborates on the death of Colonel Thomas Rainborowe. It argues that the repercussions of Rainborowe's killing were instantaneous. Parliamentarians and soldiers alike saw it as the deliberate murder of one of the king's most outspoken antagonists. In this volatile situation, Sir Thomas Fairfax summoned the Council of Officers. The chapter then narrates how they turned to review a number of regimental petitions calling for the prosecution of the king. It notes that the Remonstrance was the masterplan for the army's actions in December 1648 and January 1649, and it furnishes the chief theoretical justification for their coup d'état. Finally, the chapter chronicles the trial of Charles I and his ultimate death.
Our Common Ground
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This book is about the little-known story of how the U.S. government came to hold nearly one-third of the nation's land and manage it primarily for recreation, education, and conservation. America's public lands includes more than 600 million acres of forests, plains, mountains, wetlands, deserts, and shorelines. The book discusses the key political decisions that led to this, beginning at the very founding of the nation. The book traces the emergence of a bipartisan political consensus in favor of the national government holding these vast land areas primarily for recreation, education, and conservation of biodiversity and cultural resources. That consensus remains strong and continues to shape American identity. Such a success story of the political system is a bright spot in an era of cynicism about government. The book is essential reading for anyone who cares about public lands, and it is particularly timely as the world grapples with the challenges of climate change and biodiversity loss.
The Nation’s Founding and the Public Lands
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This chapter explores the early conflicts surrounding American public lands at the time of the nation's founding. Before the Revolutionary War, the territorial reach of each of the American colonies was determined by the arrangements they had made with the English Crown. Unfortunately, sometimes the Crown's representatives approached the delineation of the colonies' boundaries with a mixture of ignorance, indifference, and carelessness. The chapter examines the tensions arising among the Thirteen Colonies as a result of claims on the western lands. It positions Philip Schuyler, a wealthy third-generation Dutch American, as the political father of the nation's public lands. He had become involved in discussions about how vigorously New York and some other former colonies should defend their claims to the so-called western lands across the Appalachian Mountains.
Public Lands and the Ordinances of 1784, 1785, and 1787
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This chapter describes early attempts to establish a system for prescribing how the more than a quarter billion acres west of the Appalachian crest would be, as the Continental Congress had resolved in 1780, “disposed of for the common benefit of all the United States.” Yet the Articles of Confederation had said almost nothing regarding these lands. Undeterred by this silence, however, the Congress of the Confederation adopted three laws, or ordinances, between 1784 and 1787. These established the nation's first policies toward its public lands. As the Supreme Court justice Joseph Story later wrote in his authoritative Commentaries on the Constitution, “the importance, and even justice,” of the national government exercising authority over the western public lands, including the “additional security” it provided for the fragile union, was sufficient to overcome the “serious doubts” whether the Articles of Confederation gave Congress such authority.
The U.S. Constitution and the Public Lands
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This chapter discusses how the nation's future policy regarding its public lands was left up to the national political process. It considers the proceedings at the 1787 Constitutional Convention regarding the public lands. While the second part of the Enclave Clause was a particularly inferior example of constitutional drafting, the Property Clause and the clause authorizing the admission of new states were the opposite. However, none of these constitutional provisions attracted much discussion either in the Constitutional Convention or in the ratifying conventions held in the states. This lack of attention underscored how a strong national consensus had already developed on the wisdom of giving Congress broad authority over public lands. All states, both the original thirteen and those admitted later, would be fully represented in the process by which this authority would be exercised.
Admitting New States and Acquiring New Territory
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This chapter addresses public land acquisition as more territory became part of the United States after the 1780s. Initially, lands not already privately owned within their borders were considered as having been directly ceded without passing through U.S. ownership. The admission of Tennessee in 1796 as the sixteenth state was much more complicated, however. Tennessee's brash claim to own all the public land within its borders helped persuade Congress that it should more clearly address public lands in subsequent statehood-enabling acts, beginning with the admission of the seventeenth state, Ohio, in 1803. That act's chief architect was one of the most influential figures in early public land policy, Treasury secretary Albert Gallatin. The chapter also addresses land claims from Native American and non-Native sovereigns.
Exploration, Science, and the Appreciation of Nature
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This chapter traces the origins of a “distinctly American glorification of the wilderness.” Such a sentiment was derived from the efforts of certain early figures in U.S. public land policy, most famously the presidents Thomas Jefferson and James Madison, both of whom had a healthy respect for nature. Scientific expeditions into uncharted wildernesses, such as the famous one conducted by Lewis and Clark, also instilled a patriotic sense of pride in the American landscape. Eventually, these sentiments were channeled into a powerful movement to hold some of that landscape permanently and relatively undeveloped in national ownership. These sentiments also led to a certain sense of obligation to future generations, which anticipated modern notions of stewardship and sustainability that have profoundly influenced public land policy.
Protecting Public Lands for Inspiration
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This chapter focuses on major milestones in public land policy: Yosemite and Yellowstone. Here, the growing interest in science and the scenic wonders of the West had not left a mark on public land policy until 1864. This was when a war-weary Congress called for the permanent preservation in public ownership, for the public's “use, resort and recreation,” of some thirty thousand acres of public land in California in a region called Yosemite. Eight years later, as the nation was struggling with Reconstruction, Congress did something similar with an area of public land fifty times larger, known as Yellowstone, in the Wyoming Territory. These actions marked the beginning of a profound change in the direction of public land policy.
Congress Closes In on Major Reforms
Authors: Leshy John D.
Published: September 2022

This chapter examines further congressional actions on public land policy toward the end of the 19th century. In the mid-1880s, the House and the Senate each twice approved bills making major reforms of the public land laws. The bills had somewhat different features, and the two houses could not reconcile the differences. As is often the case with major legislative reforms, the disagreement was not so much over what the new policy should be, but over the transition to the new regime, such as how to handle certain contested preemption claims. Moreover, Congress had mostly tinkered on the margins of public land policy ever since its great burst of activity between 1862 and 1872 had produced landmarks such as the Homestead Act, the transcontinental railroad land grants, the Yosemite and Yellowstone legislation, and the Mining Law. Over the next fifteen years, laws that addressed public lands issues piecemeal did not work well in practice, even though most public lands had by then been cleared of Indian title.