bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học toán ở trường phổ thông
Authors: Nga Nguyễn Thị
Published: December 2021

Bài báo này trình bày tổng quan về một số loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thông dụng và ưu nhược điểm của chúng. Tiếp đó, chúng tôi làm rõ các mục tiêu của việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông, cụ thể là sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong khi triển khai một tổ chức didactic nhằm truyền thụ một tổ chức toán học cho học sinh. Cuối cùng, chúng tôi sẽ minh họa việc giới thiệu và sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong một số sách giáo khoa Toán của Pháp và Việt Nam.
Cộng đồng kinh tế Asean (AEC): Cơ hội và thách thức đối với Việt Nam
Authors: Tuyết Phạm Thị Bạch
Published: December 2021

Cộng đồng kinh tế ASEAN (AEC) ra đời nhằm mục đích tạo dựng một thị trường và cơ sở sản xuất thống nhất cho các  nước  thành viên ASEAN, thúc đẩy dòng chu chuyển tự do của hàng hóa, dịch vụ, đầu tư, lao động có tay nghề trong ASEAN.  Tham gia AEC là một bước ngoặt đánh dấu sự hội nhập khu vực một cách toàn  diện của Việt Nam. Bài viết trình bày những  cơ hội về thương mại và đầu tư  của Việt Nam cùng những  thách thức không nhỏ về một môi trường cạnh tranh ngày càng gay gắt, đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm mang đến hiệu quả cao hơn trong quá trình tham gia AEC.
Tiềm năng và giải pháp định hướng phát triển du lịch sinh thái Đồng Tháp Mười
Authors: Thắng Châu Hồng
Published: December 2021

Đồng Tháp Mười là một trong những vùng đất phèn lớn nhất Việt Nam với hệ  sinh thái đất ngập nước đặc trưng, có rất nhiều tiềm năng để  phát triển du lịch sinh thái (DLST). Bài viết trình bày khái quát về  tiềm năng phát triển DLST Đồng Tháp Mười (ĐTM) và thực trạng phát triển DLST nơi đây trong những năm qua, từ đó đưa ra các giải pháp nhằm phát triển DLST ĐTM trong thời gian tới.
Các biện pháp phát triển môn học Nữ công tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh theo hướng đáp ứng nhu cầu người học
Authors: Trang Pham Thuy
Published: December 2021

Bài viết đề cập đến các biện pháp phát triển các môn học Nữ công tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh theo hướng đáp ứng nhu cầu người học, đó là các nhóm biện pháp liên quan đến tổ chức và nội dung chương trình học. Các biện pháp phát triển môn học Nữ công được thực hiện sẽ góp phần làm cho quá trình dạy và học đạt hiệu quả tối ưu.
Bản chất của nỗi sợ trong sự vận động của xã hội
Authors: Khương Trần Duy
Published: December 2021

Sợ từ lâu luôn bị xem sự ngáng trở bước phát triển của xã hội. Tuy nhiên, mọi sự vật đều có tính nước đôi, và sợ chính là một trường hợp rất điển hình. Bài viết này  bàn về  nguồn gốc hình thành nỗi sợ ở con người; sự tác động hai chiều của nỗi sợ đến sự vận động của xã hội ; nỗi sợ trong  vận động xã hội ở Việt Nam. Qua đó, bài viết kết luận:  Song  song với việc gây nên những xáo trộn tiêu cực, nỗi sợ cũng trở thành một trong những tác nhân quan trọng kích thích sự nỗ lực của từng cá nhân, giúp cho xã hội liên tục tiến hóa.
Liên văn bản trong tiểu thuyết của Diêm Liên Khoa
Authors: Thy Nguyễn Thị Tịnh
Published: December 2021

Diêm Liên Khoa  -  bậc đại sư của chủ  nghĩa hiện thực hoang đường trên văn đàn Trung Quốc đương đại  -  đã sử  dụng liên văn bản như một cái “mã” sáng tác trong tiểu thuyết của mình. Liên văn bản đã giúp ông tái hiện hiện thực một cách dữ  dội hơn, sống động hơn, sâu sắc hơn, và nhức nhối hơn. Đồng thời, đó cũng là sự phản tư về hiện thực và lịch sử cũng như “lạ hóa” phong cách nghệ thuật giàu chất hài hước đen của nhà văn.
Vành chia đại số trên vành chia con
Authors: Thư Võ Hoàng Minh
Published: December 2021

Cho  là vành chia với tâm  có phép đối hợp  và  là một vành chia con của  chứa . Mục tiêu của bài báo nhằm chứng minh rằng nếu  là trường vô hạn không đếm được thì tập hợp  bao gồm tất cả các phần tử đối xứng của  là đại số phải trên  khi và chỉ khi  đại số phải trên . Chúng tôi cũng xây dựng một vành chia  có vành chia con  sao cho  đại số phải nhưng không đại số trái trên .
EVALUATION OF THE SURFACE WATER QUALITY FOR AQUACULTURE IN KIEN GIANG PROVINCE
Authors: Dinh Tran The
Published: December 2021

Recently, the aquaculture sector of Kien Giang province has been facing many difficulties and challenges due to the changing water quality, causing serious degradation and pollution. Based on the results of the survey and measurement of surface water parameters in 2016 at Kien Giang province, the paper analyzes six water quality indicators in 10 locations of Kien Giang province. The results of analysis of indicators were compared with National Technical Regulation on Surface Water Quality (QCVN 08-MT: 2015/BTNMT) to evaluate surface water quality of this area. The paper also provides an assessment of the suitability of water quality status for aquaculture in the region.
Đóng góp của thuyết nhân học trong phân tích thực hành dạy học của giáo viên: Nghiên cứu một trường hợp
Authors: Châu Lê Thị Hoài , Đào Nguyễn Thị Minh
Published: December 2021

Giữa tri thức được dạy trên lớp học và tri thức cần dạy theo quy định của chương trình luôn có một khoảng cách, thường khá lớn. Hiện tượng đó giải thích tính thỏa đáng của những nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên. Bước chuyển tri thức chương trình vào lớp học sẽ được thực hiện như thế nào? Bước chuyển ấy phải chịu những ràng buộc gì? Căn cứ vào đâu để đánh giá hoạt động dạy học của giáo viên? Phần đầu của bài báo giới thiệu những công cụ hữu hiệu do Thuyết nhân học (trong Didactic) mang lại cho việc tìm câu trả lời. Phần còn lại trình bày một nghiên cứu nhỏ do chúng tôi thực hiện, nó cho thấy rõ hiệu quả của những công cụ lí thuyết đã nêu.
Dạy học hàm số theo định hướng tích hợp ở trường trung học cơ sở
Authors: Đào Nguyễn Thị , Nga Nguyễn Thị
Published: December 2021

Dạy học tích hợp hiện có vai trò quan trọng trong việc phát triển năng lực của học sinh. Bài báo này làm rõ vấn đề tích hợp trong dạy học hàm số ở sách giáo khoa Việt Nam và Canada cấp trung học cơ sở. Một thực nghiệm giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của việc chuyển đổi giữa các hệ thống biểu đạt của hàm số và việc vận dụng 4 bước của quá trình mô hình hóa vào giải quyết các bài toán thực tế cũng sẽ được chúng tôi đề cập.
Nghiên cứu, ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kĩ – chiến thuật đôi công cho sinh viên chuyên sâu Bóng bàn Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Authors: Hiên Nguyễn Thị , Châu Trương Thị Tuyết
Published: December 2021

Bài viết đề cập vấn đề lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao trình độ phát triển kĩ – chiến thuật đôi công môn bóng bàn cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Thể chất tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Thông qua việc sử dụng các phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu, phương pháp phỏng vấn tọa đàm, phương pháp thực nghiệm sư phạm; tác giả đã xác định được bảy test đánh giá và tiến hành lựa chọn, ứng dụng các bài tập vào quá trình giảng dạy, huấn luyện cho sinh viên. Hệ thống các bài tập này đã được kiểm nghiệm và chứng tỏ tính hiệu quả đối với việc nâng cao trình độ kĩ – chiến thuật của sinh viên chuyên sâu bóng bàn của Trường.
THỰC TRẠNG VÀ TIỀM NĂNG PHÁT TRIỂN CỦA KHOA TIẾNG TRUNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Authors: Vân Nguyễn Thị Quỳnh
Published: December 2021

Trải qua 30 năm hình thành và phát triển, Khoa Tiếng Trung Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã từng bước khẳng định vị thế hàng đầu trong việc đào tạo ngành tiếng Trung. Trong bối cảnh hiện nay, việc nhiều doanh nghiệp Trung Quốc, Đài Loan đến Việt Nam đầu tư đã làm nhu cầu nhân lực biết tiếng Trung ngày một tăng cao. Tuy nhiên, nguồn cung nhân lực tiếng Trung lại chưa đáp ứng được nhu cầu thị trường. Bên cạnh đó, về phương diện giáo dục, sự thiếu hụt lực lượng giáo viên tiếng Trung ở bậc phổ thông cũng là bài toán cần được giải quyết. Từ những thực tế nêu trên, bài viết thông qua phương pháp nghiên cứu tài liệu tiến hành phân tích tổng hợp thực trạng hiện nay của Khoa và các tiềm năng phát triển trong thời gian tới, đề xuất hướng giải quyết góp phần vào sự phát triển bền vững của Khoa Tiếng Trung Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng và ngành tiếng Trung nói chung.
XÂY DỰNG THANG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Authors: Phương Trịnh Lê Hồng , Hương Phạm Thị
Published: December 2021

Dựa trên kết quả của việc nghiên cứu về: khái niệm, khung năng lực, mức độ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn của học sinh trường trung học phổ thông; tác giả đã cấu trúc hóa năng lực gồm ba năng lực thành phần với 10 tiêu chí đánh giá, trong đó mỗi tiêu chí đánh giá được lượng hóa bằng bốn mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập bộ môn Hóa học. Kết hợp tổng điểm năng lực HS đạt được và thang đánh giá thì năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn của học sinh được phân loại thành bốn mức độ: mức A (tốt), mức B (khá), mức C (trung bình), mức D (kém).
A STUDY ON SWINE WASTEWATER TREATMENT AFTER BIOGAS DIGESTION USING ACTINASTRUM SP.
Authors: Hương Dương Thị Giáng
Published: December 2021

Hiện nay tảo đã và đang đươc̣ chú trọng nghiên cứu để ứng dụng vào trong các lĩnh vực khác nhau. Với mong muốn góp phần vào ứng dụng công nghệ vi sinh giảm thiểu ô nhiễm trong các nguồn nước thải ô nhiễm hữu cơ... phù hợp vớ i tı̀nh hı̀nh Việt Nam, nghiên cứu này tiến hành ứng dụng tảo Actinastrum sp. nhằm xử lí nitơ, photpho trong nước thải chăn nuôi heo sau hầm biogas. Kết quả thực nghiệm cho thấy chi tảo này có khả năng xử lí tốt nước thải chăn nuôi, đáp ứng các tiêu chuẩn theo Quy định Quốc gia QCVN 62-MT:2016/BTNMT với hiệu suất loại bỏ COD và TN tối đa lần lượt là 84,62% và 81,88%, khi được bổ sung mật độ tảo 2,5×10^6 tế bào/mL.
NHÓM CON CỦA NHÓM NHÂN TRONG VÀNH CHIA QUATERNION THỰC
Authors: Chua Lê Văn
Published: December 2021

Cho H một vành chia quaternion thực và H*=H\ {0} là một nhóm nhân trong H. Một nhóm con N của H* được gọi là gần á chuẩn tắc nếu tồn tại một dãy các nhóm conN=N< sao cho với mỗi 0<i<n  hoặc N là nhóm con chuẩn tắc của  hoặc  có chỉ số hữu hạn trong  Trong bài báo này, chúng tôi chứng minh mọi nhóm con gần á chuẩn tắc của  đều là nhóm con chuẩn tắc.
SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH P-LAPLACE VỚI DỮ LIỆU ĐỘ ĐO TRONG KHÔNG GIAN MARCINKIEWICZ
Authors: Nhân Nguyễn Thành , Việt Lê Đức
Published: December 2021

Trong báo cáo này, chúng tôi chứng minh sự tồn tại nghiệm của phương trình p-Laplace với dữ liệu độ đo trong không gian Marcinkiewicz. Ý tưởng chính của chứng minh là dựa vào định lí điểm bất động Schauder cho một ánh xạ liên tục, xác định trên một tập lồi, đóng, có ảnh là tập tiền compact. Để xây dựng ánh xạ thỏa các tính chất này, chúng tôi áp dụng một số đánh giá gradient của nghiệm phương trình elliptic tựa tuyến tính với dữ liệu độ đo, được nghiên cứu trong một vài bài báo gần đây.
ẢNH HƯỞNG CỦA THỜI GIAN CHIẾU UVA LÊN KHỐI LƯỢNG CƠ THỂ, SỐ LƯỢNG TẾ BÀO MÁU VÀ NỘI QUAN CỦA CHUỘT NHẮT TRẮNG (Mus musculus var. albino)
Authors: Huyền Nguyễn Thị Thương , Ngân Bùi Thị Kim , Trí Trương Văn , Ngọt Phạm Văn
Published: December 2021

Ở Việt Nam hiện nay, các nghiên cứu về ảnh hưởng của tia UV chủ yếu thường đề cập ở da, đến thời điểm này chưa có công trình nào công bố tổng thể về ảnh hưởng của UVA lên khối lượng, tế bào máu và nội quan chuột. Do đó, đề tài tiến hành đánh giá ảnh hưởng của thời gian chiếu UVA lên sự tăng trọng, số lượng tế bào máu và một số nội quan ở chuột nhắt trắng. Chuột cái 6 tuần tuổi được cạo lông vùng lưng và chiếu UVA qua 3 mốc thời gian (3, 6, 9 giờ) và lô đối chứng trong 8 tuần liên tục. Kết quả cho thấy: khối lượng chuột có xu hướng giảm theo sự tăng dần thời gian chiếu; số lượng hồng cầu tăng mạnh sau 4 tuần và giảm mạnh sau 8 tuần (tại mốc 6 và 9 giờ); số lượng bạch cầu tăng không theo quy luật sau 4 tuần và giảm theo sự tăng dần thời gian chiếu sau 8 tuần; số lượng tiểu cầu tăng theo sự tăng thời gian chiếu sau 4 tuần và giảm theo sự tăng thời gian chiếu sau 8 tuần; cấu trúc của gan, thận, lách bị tổn thương từ nhẹ (3 giờ) sang nặng (6 và 9 giờ).
Phong cách học tri nhận/thi pháp học tri nhận: Nơi giao cắt của ngôn ngữ học, nghiên cứu văn chương và khoa học tri nhận
Authors: Truyền Nguyễn Thế
Published: December 2021

Phong cách học tri nhận (PCHTN) (cũng gọi là thi pháp học tri nhận - TPHTN) là một lĩnh vực nghiên cứu mới của phong cách học phương Tây đương đại. PCHTN quan tâm nghiên cứu việc đọc hiểu văn chương và chỉ ra các cách thức xử lí ngôn ngữ và văn chương của người đọc trên cơ sở những hiểu biết về cơ chế tri nhận của người đọc cũng như các cấu trúc tri nhận của tác phẩm văn chương. PCHTN giúp chúng ta hiểu văn chương và ngôn ngữ từ cách nhìn của khoa học tri nhận và cũng gián tiếp gợi ra các cách thức sáng tạo văn chương có hiệu quả.
Enseigner des langues dans le contexte plurilingue du Viet Nam – une experimentation de type eveil aux langues
Authors: Tuoi Nguyen Thi
Published: December 2021

Suite à la recherche effectuée en 2015 visant à savoir les représentations des apprenants sur le plurilinguisme et sur les contacts des langues internes et externes au Viet Nam, l’auteure réalise une autre étude qui a pour but d’utiliser des résultats obtenus en appliquant des approches plurielles en sociodidactique des langues en général et du français en particulier dans la formation initiale des enseignants de langue. L’objectif de l’article est de présenter les premiers résultats de l’expérimentation de type Éveil aux langues.
Thực trạng tự nhận thức bản thân và nhận thức người khác của học sinh trung học cơ sở
Authors: Tứ Nguyễn Thị
Published: December 2021

Bài viết đề cập thực trạng tự nhận thức bản thân và nhận thức người khác của học sinh (HS) trung học cơ sở (THCS) tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu cho thấy tự nhận thức bản thân và nhận thức người khác của HS THCS không đồng đều ở các mặt và mức độ biểu hiện, khả năng này còn hạn chế do có nhiều HS vẫn còn nhận thức chủ quan, cảm tính. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy HS có giới tính khác nhau thì điểm trung bình (ĐTB) tự nhận thức bản thân và nhận thức người khác cũng khác nhau. Đây là điểm mới của kết quả nghiên cứu để có thể tiếp tục thực hiện những đề tài nghiên cứu chuyên sâu trong thời gian tới.
Đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông
Authors: Lan Nhữ Thị Phương
Published: December 2021

Kiểm tra (KT), đánh giá (ĐG) là một yếu tố quan trọng của quá trình giáo dục, giúp đo lường được mục tiêu giáo dục đã đề ra và định hướng cho toàn bộ quá trình giáo dục ấy. Trong quá trình đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay, KT, ĐG cũng cần đổi mới theo định hướng phát triển năng lực người học. Bài viết này trình bày về tầm quan trọng của việc rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh (HS) trong dạy học lịch sử (DHLS); đồng thời đề xuất biện pháp đổi mới việc KT, ĐG theo định hướng phát triển năng lực trong DHLS ở trường THPT hiện nay nhằm phát triển năng lực tư duy lịch sử (LS) cho HS, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn.
TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ CHỦ ĐỀ KHỐI ĐA DIỆN Ở LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM
Authors: Nga Nguyễn Thị , Thắng Huỳnh
Published: December 2021

Các hoạt động STEM trang bị cho người học những kiến thức và kĩ năng cần thiết liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kĩ thuật và toán học. Các kiến thức và kĩ năng này phải được tích hợp, lồng ghép và bổ trợ cho nhau, giúp học sinh không chỉ hiểu biết về nguyên lí mà còn có thể thực hành và tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống hằng ngày. Bài báo trình bày kết quả thực nghiệm một hoạt động dạy học trong chủ đề Khối đa diện theo định hướng giáo dục STEM. Hoạt động này không những giúp học sinh có thể hiểu và vận dụng được một số kiến thức trong chủ đề khối đa diện để giải quyết các vấn đề thực tiễn, mà còn giúp các em hình thành những kĩ năng cần thiết của thế kỉ XXI như: kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng giải quyết vấn đề...
Thể loại monogatari trong thế giới văn chương tự sự
Authors: Anh Nguyễn Thị Lam
Published: December 2021

Monogatari là một thể loại xuất hiện từ rất sớm và có tiến trình phát triển lâu dài, liên tục trong lịch sử văn học Nhật Bản, bắt đầu từ những truyện kể rất gần với thế giới thần thoại và truyền thuyết cổ xưa và kéo dài cho đến lúc hòa mình vào dòng chảy của tiểu thuyết Nhật Bản hiện đại. Bài viết này giới thiệu đến độc giả Việt Nam thể loại monogatari như một bộ phận của văn học Nhật Bản được nhìn nhận trong tiến trình phát triển chung của văn chương tự sự trên thế giới.
TINH THẦN SINH THÁI CỦA PHẬT GIÁO TRONG TRUYỆN VIỆT NAM SAU 1986 VIẾT VỀ LOÀI VẬT
Authors: Truyền Bùi Thanh
Published: December 2021

Là một tôn giáo lớn, lâu đời của nhân loại, tinh thần sinh thái của Phật giáo thể hiện rõ tính thời sự, cấp thiết trong thời đại môi trường sống có nhiều biến đổi, nhiều tổn thương hôm nay. Lòng từ ái, sự thượng tôn sinh mệnh loài vật; ý thức từ bỏ tham dục để sinh tạo môi trường, hóa sinh vạn vật; sự đốn ngộ sinh thái là những đặc điểm đậm Phật tính trong truyện viết về loài vật ở Việt Nam thời Đổi mới.
THỰC TRẠNG Ô NHIỄM VÀ SUY THOÁI MÔI TRƯỜNG ĐẤT TRONG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP Ở TỈNH VĨNH LONG
Authors: Yến Huỳnh Phi
Published: December 2021

Vĩnh Long là địa phương có nhiều thế mạnh để phát triển một nền nông nghiệp toàn diện theo hướng đa canh, thâm canh cùng những mô hình sản xuất cải tiến và hiện đại. Tuy nhiên trong thời gian gần đây, phát triển nông nghiệp ở tỉnh Vĩnh Long có ảnh hưởng đến môi trường rất lớn và có tác động không nhỏ đến sản xuất và đời sống của người dân địa phương. Bài báo tiến hành phân tích thực trạng ô nhiễm và suy thoái môi trường đất trong phát triển nông nghiệp ở tỉnh Vĩnh Long, từ đó xác định được những nguyên nhân chính gây ô nhiễm và đề ra một số giải pháp khắc phục.
DIỄN NGÔN CHÍNH TRỊ, XÃ HỘI TRONG TIỂU THUYẾT ĐÔ THỊ NAM BỘ GIAI ĐOẠN 1945-1954
Authors: Thúy Nguyễn Thị Phương
Published: December 2021

Diễn ngôn là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực, có nội hàm đa dạng tùy thuộc vào người sử dụng và bối cảnh sử dụng. Từ quan điểm diễn ngôn của Foucault, bài viết tìm hiểu mối quan hệ giữa chiến lược sử dụng ngôn từ nghệ thuật trong tác phẩm văn chương như là kết quả và công cụ của nhận thức, quyền lực trong xã hội mà nó được sinh thành. Trong giai đoạn 1945-1954, tiểu thuyết ở đô thị Nam Bộ vừa là kết quả vừa là động lực góp phần tạo ra và khuếch tán các diễn ngôn chính trị, xã hội đặc trưng cho vùng đất và cho giai đoạn lịch sử này như diễn ngôn tranh đấu yêu nước, diễn ngôn cải tạo xã hội và diễn ngôn đạo lí.
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT DƯỚI CÁCH TIẾP CẬN CỦA KARL RAIMUND POPPER
Authors: Hương Bùi Lan
Published: December 2021

Bài viết tập trung phân tích những phê phán của K. Popper đối với phép biện chứng duy vật. Popper cho rằng phép biện chứng đã vi phạm quy luật cấm mâu thuẫn khi cho rằng các mặt đối lập có thể chuyển hóa cho nhau, chính vì vậy ông phản đối việc vận dụng phép biện chứng vào nghiên cứu các vấn đề xã hội. Bài viết chỉ ra sai lầm cơ bản trong những phê phán này xuất phát từ việc Popper không phân biệt được sự khác nhau giữa mâu thuẫn logic và mâu thuẫn biện chứng, qua đó tác giả khẳng định giá trị khoa học bền vững của phép biện chứng duy vật nói riêng, chủ nghĩa Marx nói chung.
BÀI KIỂM TRA NGÀNH LÍ THUYẾT ÂM NHẠC THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP
Authors: Dung Nguyễn Thị Ngọc
Published: December 2021

Trong những năm gần đây, định hướng dạy học tích hợp-liên môn đã trở thành mô hình giảng dạy phổ biến tại Việt Nam, nhất là đối với các ngành Khoa học tự nhiên hay Khoa học kĩ thuật. Tuy nhiên, đối với những ngành mang tính “đặc thù” như ngành Nghệ thuật, đặc biệt là Âm nhạc, mô hình giảng dạy này vẫn chưa được nghiên cứu chuyên sâu. Lí thuyết âm nhạc là một ngành lớn, được xây dựng từ nhiều chuyên ngành khác nhau, do đó sự tích hợp trong quá trình giảng dạy càng trở nên cấp thiết, đi cùng với nó, là sự thay đổi trong việc thiết kế các bài kiểm tra Lí thuyết Âm nhạc để tương thích với mô hình giảng dạy mới. Trong phạm vi bài viết này, chúng tôi giới thiệu một số mẫu bài kiểm tra các môn Lí thuyết trong ngành Âm nhạc của các tổ chức khảo thí uy tín trên thế giới, dùng thang đo Bloom cải tiến để đối chiếu nhằm rút ra nhận định về các cấp độ tư duy cần thiết của người học, từ đó đưa ra một số gợi ý cho các nhà chuyên môn nhằm thiết kế các định dạng bài kiểm tra kiến thức phù hợp với khuynh hướng giáo dục hiện đại ngày nay.
QUẢN LÍ THỰC TẬP SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HIỆN NAY
Authors: Trang Hán Thị Thu
Published: December 2021

Một trong những đổi mới giáo dục và đào tạo Việt Nam là việc ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên (GV) cơ sở giáo dục phổ thông (GDPT) năm 2018 và Chương trình GDPT năm 2018. Những đổi mới này tác động mạnh đến đào tạo giáo viên (ĐTGV), trong đó có tác động trực tiếp đến thực tập sư phạm (TTSP) trong ĐTGV. Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới nêu trên, bài viết phân tích tầm quan trọng của quản lí TTSP; những đổi mới quản lí TTSP: cách tổ chức đánh giá và cập nhật mục tiêu, chuẩn đầu ra (MT, CĐR) TTSP, đổi mới nội dung TTSP và đánh giá kết quả TTSP theo tiếp cận Chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở GDPT, đổi mới phương thức tổ chức TTSP theo phương thức thực tập thường xuyên ở trường phổ thông trong ĐTGV tiểu học. Kết quả nghiên cứu này sẽ góp phần đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên tiểu học, nâng cao chất lượng đào tạo ở các trường sư phạm (SP), đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và yêu cầu xã hội.
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Authors: Hải Nguyễn Chung , Cương Hoàng Văn
Published: December 2021

Nâng cao chất lượng chương trình đào tạo (CTĐT) trình độ thạc sĩ tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) được xem là một trong những nhiệm vụ trọng điểm trong chiến lược phát triển của Trường, giúp các chương trình đáp ứng yêu cầu của các bên liên quan, từng bước khẳng định thương hiệu, uy tín đào tạo sau đại học (SĐH) của Nhà trường. Để thực hiện các mục tiêu trên, bài viết đề xuất 7 biện pháp nhằm nâng cao chất lượng CTĐT thạc sĩ, gồm: 1) Biện pháp nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí, giảng viên về tầm quan trọng của  phát triển CTĐT thạc sĩ; 2) Xây dựng quy định, bộ công cụ về phát triển CTĐT thạc sĩ; 3) Nghiên cứu, lựa chọn cách tiếp cận mới trong phát triển CTĐT thạc sĩ; 4) Tổ chức đào tạo, tập huấn cho Ban xây dựng CTĐT về phát triển CTĐT; 5) Thu hút các bên liên quan tham gia vào quá trình phát triển CTĐT; 6) Thường xuyên định kì tổ chức đánh giá và cải tiến CTĐT thạc sĩ; 7) Đảm bảo các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động phát triển CTĐT thạc sĩ. Các biện pháp đề xuất là những gợi mở cho Trường trong quá trình thực hiện điều chỉnh, cải tiến CTĐT thạc sĩ, đáp ứng yêu cầu của các bên liên quan, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo SĐH.
HAI MẶT TÁC ĐỘNG BIỆN CHỨNG CỦA QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC: TRƯỜNG HỢP HÀM SỐ MŨ
Authors: Lợi Nguyễn Hữu , Khanh Trần Lương Công
Published: December 2021

Hàm số mũ có nhiều ứng dụng trong đời sống, khoa học kĩ thuật. Quá trình phát sinh và hình thành hàm số mũ xuất phát từ nhu cầu trong cuộc sống con người. Khi hoàn thiện, hàm số mũ đã tác động, thúc đẩy đến các lĩnh vực của cuộc sống và toán học. Bài báo chỉ ra nguồn gốc phát sinh hàm số mũ từ nhu cầu tính lãi suất của người Babylon. Vấn đề này được các nhà toán học nghiên cứu xây dựng nên hàm số mũ. Khi chính thức ra đời, hàm số mũ tác động đến nhiều lĩnh vực khoa học kĩ thuật và toán học, trong đó việc biểu diễn và dự báo hành vi trong tương lai các hiện tượng có sự thay đổi theo thời gian là những bài toán đặc trưng của hàm số mũ. Hàm số mũ là một minh chứng về hai mặt tác động biện chứng trong quá trình phát triển khái niệm toán học.
GIẢI THÍCH NGUYÊN NHÂN SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÉP CHIA HẾT DƯỚI NGÔN NGỮ CỦA DIDACTIC TOÁN
Authors: Chí Nguyễn Thiện
Published: December 2021

Trong dạy học Toán, một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo viên là giúp học sinh phát hiện ra và khắc phục các sai lầm mắc phải. Từ đó, HS được tạo cơ hội để phát triển tư duy, củng cố kiến thức, kĩ năng. Sai lầm của HS biểu hiện rất đa dạng và do nhiều nguyên nhân khác nhau.Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng hai mô hình để tìm hiểu nguồn gốc sai lầm của học sinh: “quy tắc hành động” và “quan niệm”. Để minh họa cho cách tiếp cận này, chúng tôi xét việc giải bài toán: “Tìm giá trị nguyên của a để giá trị của biểu thức  chia hết cho giá trị của biểu thức ”. Giả thuyết được hình thành từ phân tích thể chế: “Tồn tại quy tắc hành động: Khi giải bài toán học sinh thực hiện phép chia hai đa thức, rồi cho dư bằng 0 để tìm a”. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhiều học sinh mắc lỗi trong giải quyết bài toán bởi “quy tắc hành động” trên và “quan niệm” a là chữ được gán giá trị.
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÙNG KINH TẾ TÂY NGUYÊN DƯỚI GIÁC ĐỘ TỔ CHỨC XÃ HỘI TỘC NGƯỜI
Authors: Lài Nguyễn Thị Thu
Published: December 2021

Tây Nguyên có vị trí chiến lược đối với sự phát triển kinh tế, xã hội, an ninh quốc phòng của Việt Nam. Do đó, việc xây dựng, kiện toàn hệ thống chính sách phát triển bền vững vùng Tây Nguyên, nhất là phát triển bền vững dưới giác độ tổ chức xã hội tộc người luôn là một trong những mục tiêu hàng đầu của Đảng và Chính phủ. Trên cơ sở các khảo sát điền dã tại huyện M’đrắk, tỉnh Đắk Lắk vào tháng 11 và tháng 12 năm 2019, đối chiếu các chủ trương của Đảng về phát triển bền vững vùng Tây Nguyên trong những năm gần đây, bài viết xác định vai trò, tầm ảnh hưởng của tổ chức xã hội tộc người ở Tây Nguyên hiện nay về kinh tế, an ninh chính trị và văn hóa; đồng thời đề xuất các giải pháp cơ bản, chiến lược về: năng lực đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số (DTTS), công tác “dân vận” trong đồng bào DTTS, đặc biệt là việc phát huy các thành tố của tổ chức tự quản buôn làng truyền thống trong điều kiện mới. Qua đó, bài viết khẳng định phát triển bền vững vùng kinh tế Tây Nguyên dưới giác độ tổ chức xã hội tộc người không chỉ nhằm mục đích kinh tế mà còn nhằm thực hiện các mục tiêu nhân văn của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam.
MÔ HÌNH HỢP TÁC GIỮA GIÁO VIÊN – GIÁO SINH – GIẢNG VIÊN TRONG KÌ THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Authors: Trung Lê Thái Bảo Thiên , Dũng Tăng Minh
Published: December 2021

Nhiều trường đại học sư phạm lớn của Việt Nam có lịch sử lâu đời tính từ các đại học tiền thân theo mô hình đại học sư phạm kiểu Pháp (khoảng giữa thế kỉ XX). Trong mô hình này, việc đào tạo giáo viên Toán đặt trọng tâm trên việc trang bị cho sinh viên các kiến thức toán lí thuyết. Khoảng mười năm gần đây, dưới áp lực phải thay đổi của Bộ Giáo dục và Đào tạo, vấn đề đào tạo nghiệp vụ ngày càng được chú ý hơn. Tỉ lệ các học phần liên quan đến Giáo dục và Giáo dục toán học đã tăng thêm mặc dù vẫn nhỏ hơn so với tỉ lệ học phần về toán lí thuyết. Trong bối cảnh này, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tổ chức công tác: giảng viên dự giờ giáo sinh trong kì thực tập sư phạm tại trường trung học phổ thông. Để phân tích công tác này, chúng tôi mô hình hóa nó như một sự cộng tác của các bên liên quan và tiến hành phân tích dữ liệu ban đầu thông qua một số báo cáo của giảng viên. Kết quả gợi ý cần cải tiến mức độ tham gia của giảng viên trường sư phạm trong mô hình hợp tác này.
PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC: MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CỦA GIẢNG VIÊN
Authors: Hải Phạm Thị Thanh , Yến Dương Thị Hoàng
Published: December 2021

Phát triển chuyên môn giảng viên đại học có vai trò quyết định trong chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục đại học. Đội ngũ giảng viên đại học Việt Nam được quy định có trình độ từ thạc sĩ trở lên. Phát triển chuyên môn gồm rất nhiều hoạt động khác nhau. Nghiên cứu này được thực hiện tại Trường Đại học Giáo dục, sử dụng đồng thời hai phương pháp định lượng và định tính. Phương pháp định lượng khảo sát 45 giảng viên ngẫu nhiên thông qua phiếu khảo sát trực tuyến. Phương pháp định tính bằng làm đèn lồng và khảo sát 6 giảng viên là nghiên cứu sinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự khác biệt ở một số hoạt động phát triển chuyên môn giữa giảng viên là thạc sĩ và tiến sĩ như số lượng công bố khoa học trên tạp chí quốc tế; đa số giảng viên tiến sĩ sẵn sàng chia sẻ kiến thức chuyên môn nghiệp vụ với đồng nghiệp; tỉ lệ giảng viên (thạc sĩ, tiến sĩ) tìm kiếm lời khuyên/ tư vấn về phát triển nghiệp vụ giảng dạy chính quy từ đồng nghiệp, hiệp hội hoặc mạng lưới nghề nghiệp bằng nhau, tuy nhiên, tỉ lệ giảng viên là thạc sĩ tìm kiếm tư vấn từ đồng nghiệp và người quản lí nhiều hơn giảng viên là tiến sĩ; việc xác định rào cản đối với phát triển chuyên môn có sự khác nhau giữa giảng viên (thạc sĩ và tiến sĩ) về hạn chế tài chính, thiếu thời gian do khối lượng công việc nhiều; thiếu thông tin về cách thức tốt nhất để phát triển chuyên môn, nghiệp vụ giảng dạy.
TIÊU CHÍ VÀ THANG ĐÁNH GIÁ BÀI DẠY ĐIỆN TỬ CHO TRẺ MẦM NON
Authors: Minh Trần Thị Tâm
Published: December 2021

Bài dạy điện tử đã được triển khai trong trường mầm non từ năm 2009, nhưng cho đến nay vẫn chưa có tiêu chí và thang đánh giá rõ ràng, khoa học cho hoạt động này. Việc xây dựng tiêu chí và thang đánh giá bài dạy điện tử là cần thiết vì giúp giáo viên mầm non định hướng thiết kế bài dạy điện tử hiệu quả hơn đồng thời giúp việc đánh giá bài dạy điện tử khoa học, phù hợp hơn. Bằng phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu có liên quan của các tác giả trong và ngoài nước, kết hợp với việc so sánh và phân tích thực tế ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức hoạt động giáo dục tại Việt Nam, bài báo đã hệ thống hóa những yêu cầu chung của bài dạy điện tử cho trẻ mầm non, tiêu chí lựa chọn nội dung, tiêu chí lựa chọn đề tài và cơ sở dữ liệu điện tử. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất thang đánh giá bài dạy điện tử cho trẻ mầm non theo 5 mức độ với 17 tiêu chí cụ thể.
CÁC CƠ CHẾ VẬT LÍ KIỂM SOÁT SỰ TÁI VA CHẠM NHIỀU LẦN CỦA QUÁ TRÌNH ION HÓA KÉP KHÔNG LIÊN TIẾP
Authors: Thu Trương Đặng Hoài , Hạnh Nguyễn Hồng , Uyên Lê Ngọc , Vinh Phạm Nguyễn Thành
Published: December 2021

Trong bài báo này, chúng tôi sử dụng mô hình tập hợp cổ điển ba chiều để nghiên cứu vai trò của các cơ chế ion hóa trong sự tái va chạm nhiều lần của quá trình ion hóa kép không liên tiếp trong trường mạnh của nguyên tử argon. Trong nghiên cứu này, độ dài xung laser được thay đổi tương ứng với N = 4, 6, 8 chu kì quang học khi laser có bước sóng và cường độ không đổi. Các kết quả cho thấy rằng trong trường hợp laser có độ dài xung gần một chu kì, sự tái va chạm nhiều lần gần như bị loại bỏ hoàn toàn. Ngoài ra chúng tôi cũng nhận thấy khi tăng độ dài xung laser thì cơ chế ion hóa hoãn và cơ chế ion hóa trực tiếp, lần lượt tương ứng với sự kiện ion hóa kép chỉ có tái va chạm một lần và có xảy ra tái va chạm hai lần, đều tăng lên. Những khảo sát này giúp cho các nhà thực nghiệm loại bỏ các tín hiệu nhiễu do quá trình tái va chạm nhiều lần gây ra.
VAI TRÒ CỦA HIỆP ĐỊNH ĐỐI TÁC XUYÊN THÁI BÌNH DƯƠNG (TPP) TRONG CHÍNH SÁCH ĐỐI NGOẠI CỦA TỔNG THỐNG BARACK OBAMA
Authors: Khoa Nguyễn Đăng
Published: December 2021

Việc chủ động tham gia vào Hiệp định Đối tác xuyên Thái Bình Dương (TPP) là một bước ngoặt cho thấy tầm quan trọng của Hiệp định này đối với lợi ích quốc gia của nước Mĩ trong bối cảnh nước này đang chịu ảnh hưởng nặng nề từ cuộc khủng hoảng kinh tế năm 2008 cũng như sự cạnh tranh ảnh hưởng mạnh mẽ từ một Trung Quốc đang trỗi dậy ở châu Á – Thái Bình Dương. Dựa trên phương pháp lịch sử – logic và phương pháp phân tích quan hệ quốc tế, nghiên cứu này sẽ làm rõ vai trò của TPP trong chính sách đối ngoại của Tổng thống Barack Obama trên phương diện của kinh tế – thương mại, chính trị – an ninh và lí thuyết chuyển giao quyền lực trong quan hệ quốc tế. Từ đó khẳng định rằng TPP chính là một trong những công cụ quan trọng để Tổng thống Obama thực thi chính sách “xoay trục” với mục đích tăng cường sự ảnh hưởng trở lại của Mĩ ở khu vực này. Bài viết sẽ góp phần bổ sung cho các nghiên cứu về chính sách đối ngoại của Mĩ và quan hệ quốc tế khu vực châu Á – Thái Bình Dương dưới nhiệm kì của Tổng thống Barack Obama.
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC LỰA CHỌN ĐIỂM ĐẾN PHÚ QUỐC CỦA KHÁCH DU LỊCH NỘI ĐỊA
Authors: Bình Nguyễn Thị
Published: December 2021

Quyết định lựa chọn điểm đến du lịch là một trong những vấn đề cốt lõi và quan trọng nhất của hành vi tiêu dùng du lịch. Đối với một thị trường nhận khách, việc nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn điểm đến là rất cần thiết vì nó cung cấp một cái nhìn rõ ràng hơn về những gì khách du lịch đang tìm kiếm đối với các điểm đến. Bài báo xây dựng mô hình đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn Phú Quốc của khách du lịch nội địa bằng phương pháp phân tích nhân tố khám phá (Exporatory Factor Analysis – EFA). Kết quả nghiên cứu cho thấy có bốn yếu tố (động cơ kéo; động cơ đẩy; giá tour du lịch; thông tin quảng bá) ảnh hưởng theo thứ tự quan trọng khác nhau đến quyết định lựa chọn Phú Quốc làm điểm đến của khách du lịch nội địa. Từ kết quả đó, đề xuất thứ tự ưu tiên trong việc thực hiện các giải pháp phù hợp góp phần nâng cao năng lực thu hút khách du lịch của Phú Quốc.
ẢNH HƯỞNG CỦA DÂN SỐ TRONG ĐỘ TUỔI ĐẾN TRƯỜNG ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở VIỆT NAM
Authors: Phát Huỳnh Phẩm Dũng
Published: December 2021

Quy mô của dân số trong độ tuổi đến trường hay quy mô học sinh (HS) đều có những ảnh hưởng nhất định đến quy mô giáo viên (GV) ở các cấp học thông qua nhiều mặt khác nhau. Ở Việt Nam, trong những năm gần đây, số dân trong độ tuổi đi học và HS ở bậc mầm non, tiểu học (TH) tăng đáng kể, tuy nhiên lại có nhiều biến động ở bậc trung học cơ sở, trung học phổ thông. Điều này đã góp phần làm thay đổi số HS trên một GV của từng vùng nói riêng cũng như của cả nước nói chung. Bài viết phân tích quy mô và tốc độ tăng của dân số trong độ tuổi đi học, số HS và GV của từng cấp ở các vùng và trên cả nước trong giai đoạn 2010-2017; qua đó, tác giả so sánh tỉ lệ số dân trong độ tuổi đi học với HS bình quân trên một GV để đánh giá mức độ phù hợp của quy mô đội ngũ GV; từ đó, xác định những tồn tại cần phải giải quyết và đưa ra một số đề xuất đối với ngành giáo dục nhằm xây dựng định hướng phát triển giáo dục phù hợp với tình hình biến động số trẻ thực tế ở từng vùng và từng cấp học trong thời gian tới.
TỪ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NĂNG LỰC GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA ĐẾN VIỆC XÁC ĐỊNH LẠI MỤC TIÊU CHO NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH Ở VIỆT NAM
Authors: Lan Nguyễn Thị Thúy
Published: December 2021

Trong thời đại toàn cầu hóa, tiếng Anh đã vượt ra ngoài biên giới của các quốc gia nói tiếng Anh và trở thành ngôn ngữ để kết nối những người đến từ những nền văn hóa khác nhau. Trong bối cảnh đó, việc giảng dạy tiếng Anh ở Việt Nam cần lấy năng lực giao tiếp liên văn hóa (NLGTLVH) làm mục tiêu hướng đến cho người học. Bài viết đề cập tầm quan trọng của NLGTLVH, đồng thời giới thiệu một đường hướng giảng dạy ngôn ngữ mới: giảng dạy ngôn ngữ liên văn hóa (GDNNLVH) cho người học tiếng Anh ở Việt Nam. Bên cạnh đó, bài viết còn trình bày một số chiến lược trong việc áp dụng GDNNLVH vào giảng dạy tiếng Anh ở Việt Nam, giúp nâng cao NLGTLVH của người học. Bài viết hữu ích đối với các nhà hoạch định chính sách ngôn ngữ và giáo viên trong việc sửa đổi các chính sách hiện hành cũng như đổi mới phương pháp trong giảng dạy tiếng Anh; từ đó, có thể đưa ra một số cải cách trong giảng dạy, kiểm tra và đánh giá tiếng Anh nhằm phát triển NLGTLVH cho người học tiếng Anh ở Việt Nam.
NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO ĐỘ CHÍNH XÁC TRONG PHÂN TÍCH ĐỒNG VỊ PHÓNG XẠ CÁC MẪU THỰC VẬT HÓA TRO
Authors: Thy Trương Hữu Ngân , Hồng Huỳnh Thị Yến , Loan Trương Thị Hồng
Published: December 2021

Trong công trình này, chúng tôi phân tích đồng vị phóng xạ 238U, 232Th và 40K trong một số mẫu thực vật hóa tro bằng phổ kế gamma HPGe. Trong phân tích mẫu phóng xạ môi trường trên phổ kế gamma thì các đỉnh năng lượng thấp luôn khó khăn khi xử lí và gây ra sai số lớn do ảnh hưởng của nền phông lớn tại đỉnh năng lượng. Để nâng cao độ chính xác trong các kết quả phân tích 238U và 232Th của các mẫu này, chúng tôi tiến hành tách đồng vị 40K trong mẫu bằng phương pháp hóa học. Mẫu sau khi tách 40K và mẫu chứa 40K được khảo sát trên phổ kế gamma. Kết quả phân tích 238U, 232Th và 40K trước và sau khi tách được so sánh với nhau. Từ đó, chúng tôi đánh giá ảnh hưởng từ vùng Compton của 40K lên các đỉnh năng lượng của 238U và 232Th trong các mẫu thực vật hóa tro.
PHÂN TÍCH LỖI SỬ DỤNG CẤU TRÚC “YUE A YUE B” (越A越B) CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM Lưu Hớn Vũ
Authors: Vũ Lưu Hớn
Published: December 2021

Bài viết trình bày kết quả khảo sát lỗi sử dụng cấu trúc “越A越B” trên cơ sở Kho ngữ liệu ngôn ngữ trung gian tiếng Trung Quốc của sinh viên Việt Nam. Kết quả khảo sát cho thấy không có sự khác biệt có ý nghĩa về tỉ lệ sử dụng chính xác cấu trúc “越A越B” giữa các giai đoạn trình độ tiếng Trung Quốc. Lỗi sử dụng của sinh viên trong quá trình thụ đắc có thể quy về 3 loại: lỗi về ngữ nghĩa, lỗi về cú pháp và lỗi do nhầm lẫn (越và更); trong đó, lỗi về ngữ nghĩa và lỗi do nhầm lẫn là phổ biến nhất. Từ cơ sở này, chúng tôi đề xuất một số vấn đề cần lưu ý khi giảng dạy cấu trúc “越A越B” cho sinh viên Việt Nam, như: cần chú trọng đối chiếu Việt – Trung; tăng số lượng, đa dạng hóa bài tập; và tăng tính tái hiện của cấu trúc này.
NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG VỚI TRANG FACEBOOK CỦA KHÁCH SẠN: TRƯỜNG HỢP CÁC KHÁCH SẠN TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
Authors: Lộc Nguyễn Thị , Huệ Nguyễn Thị Kim , Hồng Nguyễn Thị
Published: December 2021

Nghiên cứu phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của người dùng Facebook khi truy cập trang Facebook của khách sạn, trường hợp các khách sạn tại thành phố Đà Nẵng. Kết quả khảo sát 372 người dùng Facebook, số liệu được xử lí bằng các phần mềm SPSS 20 và AMOS 24 cho thấy các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng với các trang Facebook của khách sạn tại thành phố Đà Nẵng bao gồm: thông tin, sự thuận tiện và sự tương tác xã hội. Nghiên cứu này góp phần giúp những nhà kinh doanh khách sạn hiểu được mong đợi của khách hàng, từ đó đề xuất các biện pháp cải thiện trang Facebook và nâng cao năng lực cạnh tranh trên nền tảng ảo. Các khách sạn phải thường xuyên cập nhật thông tin liên quan về sản phẩm, về các điểm du lịch xung quanh, các chương trình khuyến mãi, các hoạt động văn hóa, xã hội; thiết kế trang Facebook với giao diện dễ sử dụng, giúp khách hàng giảm thời gian tìm kiếm; ngoài ra, các nhà quản trị cần giải đáp, trả lời các bình luận, đánh giá của khách hàng trên Facebook để mang đến sự hài lòng cho khách.
“MA TRẬN NGHĨA” VÀ QUYỀN NĂNG CỦA ẨN DỤ TRONG HAI BÀI THƠ ĐÁ
Authors: Hải Hồ Văn , Hằng Nguyễn Thị Thu
Published: December 2021

Bài viết hướng tới việc giải mã bài thơ với tư cách là một “ma trận nghĩa” bao hàm hệ thống các phần tử thuộc nhiều cấp độ khác nhau. Đây là một hướng đi mới và tỏ ra hiệu quả. Hướng đi này xem bài thơ như một phức thể ý nghĩa được xây dựng dựa trên những nguyên tắc nhất định. “Đường đi ý nghĩa” của bài thơ có thể là “vô hướng”, “điều hướng”, “trọng số” hoặc “phi trọng số”. Mỗi cách thức đều tạo cho tổng thể bài thơ một giá trị nhất định. Sử dụng cách nhìn trên để giải mã hai bài thơ Đá của Huyền Không Sơn Thượng Triều Tâm Ảnh và Sấu Mã bước đầu giúp người thưởng thức và nghiên cứu thấy được những vẻ đẹp của ngôn từ và sức sáng tạo của nhà thơ trong quá trình sáng tác. Bên cạnh đó, việc này cũng giúp cho người viết hoàn thiện thêm bộ công cụ lí thuyết để tiếp tục đóng góp nhiều hơn nữa cho quá trình nghiên cứu ngôn từ thơ ca tiếng Việt.
CHIẾN LƯỢC TIẾP BIẾN CỦA VIỆT NAM VÀ VÂN NAM TRONG LỊCH SỬ GIAO LƯU VĂN HÓA VỚI TRUNG HOA
Authors: Khánh Nguyễn Trường
Published: December 2021

Là hai vùng đất cùng kế thừa di sản văn hóa Bách Việt và trải qua lịch sử giao lưu tiếp xúc đầy biến động với văn hóa Trung Hoa trên nhiều phương diện, tuy nhiên, lịch sử đã thể hiện hai dân tộc cư trú trên hai xứ sở mà ngày nay là Việt Nam và Vân Nam trong quá khứ đã có những lựa chọn ứng xử rất khác nhau với “gã khổng lồ” phương Bắc, và biểu hiện cuối cùng chính là hai kết cục hoàn toàn khác biệt: trong khi Việt Nam vẫn giữ được văn hóa gốc và nền độc lập của mình, thì Vân Nam giờ đây là một phần trong lãnh thổ của Trung Quốc và gần như đã bị Hán hóa. Bài viết thông qua vận dụng lí thuyết giao lưu tiếp biến văn hóa của D. Redpield, R. Linton và M. J. Herskovits, cùng quan niệm của J. W. Berry về “các chiến lược tiếp biến văn hóa” và lí luận bản sắc văn hóa của S. Hall như một nỗ lực hướng tới tìm hiểu kiểu chiến lược tiếp biến đưa đến hai sự lựa chọn và hai kết quả khác nhau ấy giữa Việt Nam và Vân Nam trong lịch sử giao lưu văn hóa với Trung Hoa giai đoạn thế kỉ III TCN đến thế kỉ XIII.
MỘT SỐ BIỂU HIỆN CỦA LÍ THUYẾT NGHIỆM THÂN TRONG MIỀN Ý NIỆM VẬT DỤNG TIẾNG VIỆT
Authors: Việt Nguyễn Đình
Published: December 2021

Bài viết này vận dụng một số biểu hiện cơ bản, dễ hình dung của lí thuyết nghiệm thân vào thực tiễn tiếng Việt, cụ thể qua cấu trúc “từ chỉ bộ phận cơ thể người + từ chỉ  vật dụng”  và một số hoán dụ, ẩn dụ ý niệm quen thuộc trong miền ý niệm vật dụng để chỉ ra những nét độc đáo, thú vị trong cách tư duy của người Việt. Rõ ràng, những hình dung của người Việt về vật dụng đều liên quan chặt chẽ đến kinh nghiệm nghiệm nghiệm thân mà trước tiên và dễ hình dung nhất là trải nghiệm với chính thân thể, sau đó với đến trải nghiệm với tự nhiên và văn hóa – xã hội. Bài viết cũng nhấn mạnh thêm rằng, nghiệm thân là một hiện tượng phổ quát, tuy nhiên, khi đi vào từng ngôn ngữ sẽ có những đặc thù phản ánh sự tri nhận riêng của từng cộng đồng diễn ngôn.
THỰC TRẠNG TỔ CHỨC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM TRONG ĐÀO TẠO SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
Authors: Phúc Nguyễn Thị Ngọc , Hồ Hồ Thị Thu , Khả Huỳnh Hoang
Published: December 2021

Bài viết nghiên cứu thực trạng tổ chức phát triển năng lực dạy học trải nghiệm (DHTN) cho sinh viên Sư phạm Địa lí ở Trường Đại học Cần Thơ. Các phương pháp nghiên cứu: thu thập, phân tích và chọn lọc tài liệu, khảo sát sinh viên kết hợp phỏng vấn một số giảng viên và sinh viên, quan sát thực tế và phân tích các số liệu thống kê được sử dụng trong bài viết này. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc phát triển năng lực DHTN trong đào tạo giáo viên Địa lí tại Trường Đại học Cần Thơ đã được tổ chức với nhiều biện pháp tích cực như đổi mới phương pháp đào tạo, tích hợp lí thuyết DHTN vào các học phần có điều kiện. Để nâng cao hiệu quả phát triển năng lực này cần nâng cao nhận thức và năng lực giảng viên, mở thêm các học phần rèn luyện, cá nhân hóa học tập, huy động các lực lượng tham gia và tạo động lực học tập, rèn luyện cho sinh viên.
BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG KHU VỰC TÂY NGUYÊN
Authors: Lành Nguyễn Hữu , Kiều Hồ Ngọc
Published: December 2021

Bài viết đề cập các biện pháp quản lí hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo (ĐBCLĐT) ở các trường cao đẳng (CĐ) khu vực Tây Nguyên, bao gồm các nhóm biện pháp: Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí (CBQL), giảng viên (GV) và chuyên viên (CV) về quản lí hoạt động ĐBCLĐT; tăng cường công tác kế hoạch hóa hoạt động ĐBCLĐT; đẩy mạnh công tác tổ chức, chỉ đạo hoạt động ĐBCLĐT; tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động ĐBCLĐT; chú trọng công tác cải tiến hoạt động ĐBCLĐT. Kết quả nghiên cứu cho thấy các biện pháp đều cần thiết và khả thi tại các trường CĐ khu vực Tây Nguyên; trong đó, một số biện pháp được đánh giá có mức độ cần thiết và khả thi nổi trội là: “Thực hiện lựa chọn, quy hoạch, phân công cán bộ đáp ứng nhu cầu quản lí hoạt động ĐBCLĐT ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên” và “Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn đáp ứng nhu cầu quản lí hoạt động ĐBCLĐT ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên”, và “Xây dựng các nguồn lực quản lí hoạt động ĐBCLĐT ở các trường CĐ khu vực Tây Nguyên”.
USING CREATIVE METHODOLOGY TO EXPLORE FACTORS INFLUENCING TEACHER EDUCATOR IDENTITY
Authors: Ngọc Bùi Trần Quỳnh , Huyền Nguyễn Thị Thu , Trang Nguyễn Thị Thu , Trung Nguyễn Thành , Liễu Lê Thị Thu
Published: December 2021

Nghiên cứu này tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến việc phát triển bản sắc của giảng viên sư phạm, gợi ý các chính sách và giải pháp phù hợp cho Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh nhằm xác định bản sắc của giảng viên sư phạm. Phương pháp nghiên cứu sáng tạo được sử dụng trong nghiên cứu này với sự tham gia của 6 giảng viên tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh qua hoạt động làm đèn lồng và phản tư thực tiễn công việc và các nhân tố ảnh hưởng lên việc hình thành bản sắc giảng viên sư phạm của họ. Các đối thoại giữa từng cặp giảng viên sư phạm được ghi âm và phân tích theo các chủ đề: các nhân tố bên trong và các nhân tố bên ngoài ảnh hưởng đến bản sắc của giảng viên sư phạm. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng nhân tố bên ngoài như áp lực trong việc sắp xếp thời gian cho việc học tập chuyên môn, công việc và gia đình. Các nhân tố bên trong như ý nghĩa của việc trở thành giảng viên, động lực và việc tự học. Đây là các nhân tố quan trọng, ảnh hưởng đến bản sắc của các giảng viên sư phạm. Dựa vào kết quả nghiên cứu, các chính sách chất lượng cao có thể được phát triển nhằm nâng cao bản sắc của giảng viên sư phạm tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG BỘT TẢO HAEMATOCOCCUS PLUVIALIS NUÔI TRONG BIOFILM ĐÃ BỊ LI TRÍCH ASTAXANTHIN LÀM THỨC ĂN BỔ SUNG CHO CÁ KOI NHẬT
Authors: Trí Đỗ Thành , Dung Trần Thị Phương , Anh Đỗ Vũ Quốc , Tâm Nguyễn Hoàng , Công Nguyễn Thành , Nguyên Ông Bỉnh
Published: December 2021

Thành phần dinh dưỡng của bã tảo H. pluvialis sau khi tách chiết astaxanthin bằng phương pháp xử lí bằng viscozyme và chiết cồn tuyệt đối còn lại 35,5 % protein, 14,9 % béo, 36,8 % glucide, 4,48 % xơ thô và 0,69% astaxanthin. Bã vi tảo được xử lí bằng phương pháp nghiền cơ học kết hợp dung dịch NaOH 0,1M cho thấy hiệu suất tách astaxanthin cao nhất (72,16 %) khi so với các phương pháp khác như: nghiền cơ học kết hợp dung dịch HCl 0,1M (54,75 %), phương pháp dùng dung môi dầu olive kết hợp hấp tiệt trùng (59,26 %), và phương pháp dùng dung môi nước và hấp tiệt trùng (30,54 %). Sự bổ sung bã vi tảo chứa astaxanthin vào trong thức ăn ở các nồng độ astaxanthin 50mg/kg, 100 mg/kg và 150 mg/kg đều có tác dụng tăng cường tạo sắc tố đỏ cho cá Koi Nhật sau 14 ngày khảo sát.
Covid-19 – the impetus for public service innovation. Advancing the shift towards social procurement
Authors: Spataru Natalia , Cioni Lorenzo
Published: December 2021

With the present and future being shaped by the Coronavirus disease and worldwide responses to it, critical insights are essential. The Covid-19 pandemic has profoundly influenced the lives of most people on the plane as well as the global market, some experts believing it has caused the worst economic decline since the Great Depression. The pandemic found States unprepared to face the challenges brought by it, it has exposed the vulnerabilities of individuals, societies and economies. A few months after the sparking of the first wave of Covid-19 it was possible to assess the earliest public intervention and to foresee how the virus is going to impact economic and social systems. Given the significant increase in public expenditure since the beginning of the pandemic, this Article will articulate and explore the role of public procurement in anticipating the risk of market failure, despite the complicated environment. Likewise, focus will be drawn upon the EU soft law instruments designed to respond to economic and public health issues, through the prism of solidarity. The Article will then focus on the analysis of the Italian response to the pandemic through public purchasing techniques.