bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Cohen–Macaulayness and sequentially Cohen–Macaulayness of monomial ideals
Authors: Noormohammadi Hassan , Rahimi Ahad
Published: November 2018

In this paper, we give a characterization for Cohen–Macaulay rings

R/I

where

I\subset R=K[y_1, \dots, y_n]

is a monomial ideal which satisfies bigsize

I

= size

I

. Next, we let

S=K[x_1,\ldots,x_m, y_1,\ldots,y_n]

be a polynomial ring and

I\subset S

a monomial ideal. We study the sequentially Cohen–Macaulayness of

S/I

with respect to

Q=(y_1,\ldots,y_n)

. Moreover, if

I\subset R

is a monomial ideal such that the associated prime ideals of

I

are in pairwise disjoint sets of variables, a classification of

R/I

to be sequentially Cohen–Macaulay is given. Finally, we compute grade

(Q, M)

where

M

is a sequentially Cohen–Macaulay

S

-module with respect to

Q

.
Aplicación de TIC a estudios de Protección del Patrimonio Arquitectónico: Indicadores de Calidad.
Authors: Ortiz Pilar , Martín José María , Ortiz Rocío , Vázquez María Auxiliadora , Guerrero María Ángeles
Published: November 2018

El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del proyecto de investigación docente sobre la aplicación de las Técnicas de información y comunicación al estudio de asignaturas de protección del patrimonio histórico-artístico de la Universidad Pablo de Olavide. La herramienta utilizada, WEB-CT, se ha aplicado a la asignatura “protección de patrimonio arquitectónico” desde 2003, como apoyo y refuerzo a las clases impartidas de modo tradicional, y, en el curso 2006-2007, como herramienta de enseñanza on-line para la asignatura virtual: “técnicas de restauración de materiales pétreos, cerámicos y metálicos de interés histórico-artístico”. Esta herramienta de apoyo permite reforzar los trabajos con imágenes y mejorar el control del proceso formativo. Este estudio recoge el análisis de los accesos a las diferentes páginas evaluando las preferencias de trabajo de los alumnos y el desarrollo de sus capacidades de comunicación. Para ello se ha diseñado una base de datos en la que se tiene en cuenta, el número de accesos y la naturaleza de los accesos en cuatro apartados: técnicos o de información de gestión, solicitud de tutorías, académicos y otros. Se ha evaluado también la capacidad de comunicación y respuesta de los alumnos. Los resultados obtenidos permiten evaluar la calidad en puntos fuertes y débiles y establecer indicadores de calidad, entre los que destaca responder las tutorías on-line en menos de 48 horas.

 
Interacción entre la evaluación continua y la autoevaluación formativa: La potenciación del aprendizaje autónomo
Authors: Delgado García Ana María , Oliver Cuello Rafael
Published: November 2018

En el contexto del aprendizaje a lo largo de toda la vida y del aprendizaje autónomo, característicos del Espacio Europeo de Educación Superior, es preciso fomentar la autoevaluación formativa, como complemento a la evaluación continua. Mediante este tipo de autoevaluación, el estudiante puede ir aplicando  los conocimientos y ejercitando las diferentes competencias a alcanzar en cada asignatura. Con lo cual, estará en mejor disposición de ser evaluado durante y, en su caso, al final del proceso de aprendizaje.

Las actividades de autoevaluación deben estar diseñadas para que sean útiles para los estudiantes (formato, contenido, complejidad…), siendo especialmente importante el retorno inmediato, lo más detallado posible, que se proporciona al estudiante sobre los resultados obtenidos.

 
Análisis de una experiencia de aprendizaje basado en problemas en la asignatura de Fundamentos de física
Authors: Planella Jesús , Escoda Maria Lluïsa , Suñol Joan Josep
Published: November 2018

La universidad debe formar titulados con perfiles que respondan a una demanda, activa, más interdisciplinaria y flexible. Titulados que asuman la formación continua y su adaptabilidad a la demanda socio-cultural, en continuo cambio, como una herramienta necesaria para su propio desarrollo y el de su entorno.

En este aspecto la universidad debe enseñar y educar. Debe enseñar a que el individuo redescubra su capacidad de aprendizaje y al disfrute de este don. La universidad ha de educar formando, al individuo en el aspecto de que no es el todo, sino que forma parte de un entramado en continuo cambio y que ha de saber adaptarse. Una nueva visión de la universidad se está gestionando basada en directrices y metodologías docentes diferentes respecto la visión clásica de Universidad.

En este documento se detalla una experiencia de aplicación de la metodología de aprendizaje basado en problemas, APB, en la materia de Física II de la titulación de Diseño Industrial en el curso 2005-06, en una de las unidades temáticas (electrostática y corriente continua) así como el resultado académico de la evaluación y autoevaluación. También se hace constar una comparativa con el resultado académico obtenido en los años anteriores para  la misma temática.
La necesidad de un enfoque estratégico ante el planteamiento de los nuevos grados en el área de administración y dirección de empresas
Authors: López-Cózar Navarro Cristina , Priede Bergamini Tiziana
Published: November 2018

El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior supone para las universidades la necesidad de modificar su oferta académica actual, sustituyendo diplomaturas y licenciaturas por títulos de grado. Ante este reto, la principal aportación de este trabajo consiste en la aplicación del modelo de análisis estratégico a la formulación de nuevos títulos adaptados al EEES en el área empresarial.

 
Portafolios electrónicos y educación superior en España: Situación y tendencias
Authors: Barberà Elena , Gewerc Barujel Adriana , Rodríguez Illera José Luis
Published: November 2018

En el marco de la consolidación de la RED de portafolios electrónicos (e-portafolios) en el estado español, el presente artículo expone, los marcos conceptuales que guían las diferentes propuestas en el diseño y la implementación de e-portafolios en la educación superior. En este texto se realiza una cierta revisión sobre estas perspectivas teóricas. También se aborda genéricamente las tipologías de e-portafolios que se relacionan con el conocimiento práctico dirigido por un enfoque de desarrollo competencial y se finaliza el artículo apuntando líneas de desarrollo y aplicación futuras que emergen de nuevas demandas y necesidades en el campo educativo y social.

 
Wiki en la Universitat Autònoma de Barcelona. Alcance y perspectivas
Authors: Robles Sergi , Borrell Joan , Fernández-Córdoba Cristina , Freixas Margarita , Pèlachs Albert , Pons Jordi , Sebastián Rosa María
Published: November 2018

Desde mayo del año 2004, un grupo de profesores de la Universitat Autònoma de Barcelona ha llevado a cabo distintas experiencias docentes en educación superior enfocadas a los nuevos planes piloto definidos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) basadas en la utilización del wiki, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Se han desarrollado distintos materiales docentes para el aprendizaje autónomo y semi-presencial, diseñados para potenciar el trabajo colaborativo y a distancia. El análisis de los resultados obtenidos con la aplicación del wiki a la docencia ha permitido identificar las ventajas y las carencias del sistema de trabajo inicial y ampliar sus posibilidades con herramientas que aseguran una mejor adaptación de esta plataforma al EEES. La labor desarrollada por el grupo y el interés despertado en la comunidad universitaria son el punto de partida de la integración del wiki en el Campus Virtual (la plataforma institucional de soporte virtual del aprendizaje de la Universitat Autònoma de Barcelona) que se está llevando a cabo actualmente.
Un modelo de implementación de una wiki para la formación jurídica
Authors: Giménez Costa Ana , González Bondia Alfonso
Published: November 2018

Desde la experiencia en el uso de la herramienta wiki en diversas asignaturas impartidas en la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona se pueden extraer algunas conclusiones que permiten la elaboración de una estrategia para la implementación de actividades de trabajo colaborativo, utilizando dicha herramienta.

Con carácter previo al diseño de la actividad es necesario contextualizarla, reflexionando sobre algunas cuestiones como los potenciales usuarios, los objetivos de la actividad, el plan de trabajo, los recursos técnicos y humanos necesarios, el sistema de seguimiento del aprendizaje, las vías de comunicación, el sistema y criterios de evaluación.

Una vez contextualizada, se puede proceder al diseño de la actividad y de la documentación y a su presentación on line, adoptando decisiones y elaborando materiales sobre las competencias a desarrollar, el objeto del trabajo, los criterios de evaluación, el cronograma, las reglas de estilo, los criterios de formación de los grupos, la metodología, las vías de comunicación, y el diseño y formalización del espacio de trabajo en el campus virtual.
Por último, es necesario alertar sobre diversos problemas que pueden aparecer durante la elaboración del trabajo en grupo mediante una wiki, tanto de carácter tecnológico como sociológicos.
The Roman pier of San Cataldo: from archaeological data to 3D reconstruction
Authors: Ferrari Ivan , Quarta Aurora
Published: November 2018

The pier of San Cataldo (Lecce, Italy) is located along the Adriatic coast about 10 km east-northeast of the ancient city of Lupiae, (today's Lecce), and is the best-preserved port structure of the Roman Age in Apulia. It was researched between 2004 and 2007 by the Laboratory of Topography and Photogrammetry (LabTAF) of the University of Salento, who produced a detailed analysis of the remain and a survey of the portion still visible on the mainland. At the same time, aerial surveys and the study of historic aerial photos from the 1940s and 50s supported a topographic study of the site. Since 2013, within the activities of the LabTAF, the structure has been the subject of an excavation campaign where a further portion of the pier was discovered in the mainland, and the underwater remains were documented. This contribution aims to emphasise the importance of collecting complete metric and historical-archaeological data for a proper three-dimensional (3D) reconstruction of the structure. On this occasion a photogrammetric survey was conducted and a 3D image-based model created that has become the starting point of the reconstruction hypothesis of the pier and its topographical context. The final model represents a reasonable synthesis of the interpretation of the collected data, and serves as a starting point for tackling the future integration or modification of the structure.

Highlights:

A key requirement for a better understanding of the Roman pier of San Cataldo (Lecce, Italy) was the creation of a 3D model from an image-based survey.

The 3D reconstruction process of the monument was based on a production pipeline anchored to metric data and historical-archaeological information.

The final 3D reconstruction proposal shows the original shape of the Roman pier, the ancient surrounding landscape and its related activities.
O impacto do projeto ações sociais e de saúde em gerontologia/Univates (RS) para idoso
Authors: Bünecker Martinez Bibiana , Ely Thomé Anna Luiza , Kerkhoff Alessandra Cristina , Brod Alessandra
Published: November 2018

O século XXI vem sendo significativamente marcado pelo envelhecimento populacional. No Vale do Taquari o número de habitantes idosos já supera a média nacional, caracterizando 14% da população total, segundo o Censo de 2010. O Projeto Ações Sociais e de Saúde em Gerontologia, da Univates, trabalha com o público idoso desta região desde 2014. O objetivo deste trabalho foi avaliar o impacto social de tal projeto, junto aos participantes, no ano de 2016. Os idosos responderam sobre suas satisfações em relação ao retorno das avaliações de saúde realizadas, aos temas e informações prestadas durante as oficinas e em relação ao impacto do projeto na vida deles. A média das respostas apontam que os idosos consideraram as ações ótimas.
Universidad de la tercera edad, compromiso social y compromiso institucional
Authors: Moritz da Silva Flora , De Souza Irineu Manoel , Da Rocha Rudimar Antunes
Published: November 2018

Este artigo visa trazer reflexões sobre o compromisso social dos programas de educação permanente voltados aos idosos nas universidades frente ao compromisso institucional destas para com seus programas. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, regatou-se conceitos de responsabilidade e compromisso social e identificou-se o idoso na universidade dentro da legislação federal. Realizou-se um levantamento dos programas de educação permanente com pelo menos 20 anos em 2016, voltados aos idosos, nas 63 universidades públicas federais brasileiras, encontrando-se 17 casos. Destes, 9 Pró-Reitores de Extensão e um Diretor de Unidade aceitaram participar de entrevistas por Skype ou telefone no segundo semestre de 2016, concretizando o objetivo de descrever a visão de autoridades universitárias sobre o tipo de apoio institucional para o funcionamento dos programas. Apesar de perceber a relevância dos mesmos para o entorno e para a própria universidade, o compromisso institucional ainda está aquém do necessário.
O envelhecimento feminino entre costuras: o atelier coreográfico como possibilidade de experiência
Authors: Lyra Vanessa Bellani , Zucco Amanda Khalil Suleiman
Published: November 2018

O presente estudo aborda a temática do envelhecimento feminino e suas interfaces. Para tal, contou-se com a criação de um espaço educacional e artístico, conduzido pelos contornos da Dança Contemporânea, a que se chamou Atelier Coreográfico. O objetivo do estudo foi estruturar o Atelier Coreográfico para que se configurasse numa experiência, no sentido descrito por Jorge Larrosa Bondía. Quanto aos procedimentos metodológicos adotou-se a pesquisa-ação, que contou com entrevistas baseadas na técnica de grupos focais. Por fim, para interpretar os dados recolhidos, adotou-se a técnica da Análise de Discurso. O estudo nos possibilitou identificar que a vivência gerada a partir das aulas fez emergir uma nova experiência de vida para o grupo de participantes, sustentada por três pilares principais: a oportunidade, a liberdade, e o desafio. Este estudo foi realizado entre o período de agosto à dezembro de 2016.
Atividades de educação em saúde realizadas com grupo de idosas para promoção do autocuidado em saúde
Authors: Oliveira Francisco Ariclene , Sousa Francimara Silva , Cavalcante Sheyla Lira , Couto Alana Régia Matias , Almeida Arisa Nara Saldanha de , Castelo Branco Mirian Ferreira Coelho
Published: November 2018

Trata-se de um relato de experiência educativa com um grupo de idosas desenvolvido no “Projeto de Extensão e Pesquisa em Saúde da Família – PES” vinculado a uma IES de Fortaleza-CE, no período de março a dezembro de 2016. Este artigo objetiva descrever as experiências de atividades de educação em saúde realizadas em quatro encontros, com participação de 25 idosas, tendo como eixos problematizadores: o ‘Envelhecimento ativo’ e o ‘Autocuidado’. Os encontros foram norteados nos preceitos da Teoria do Autocuidado de Dorothea Orem e nas concepções de educação de Freire. Utilizaram-se ferramentas lúdicas e construtivas, como: oficinas, rodas de conversas, dinâmicas de grupo e recursos audiovisuais, facilitando a reflexão e a construção de saberes entre extensionistas e idosas. O desenvolvimento das atividades possibilitou perceber o quanto essas idosas adquiriram conhecimentos e melhoraram o seu autocuidado. Portanto, urge fortalecer ações preventivas e de promoção da saúde visando promover a prática do autocuidado.
Educação ambiental no ensino médio: preservação, conscientização e busca pelo conhecimento
Authors: Canabarro Pozzebon Bruna , Pletsch Alessandra , Dias de Campos Bruno , Farias Barreto Caroline , Ávila de Abreu Jéssica , Bastos Pazini Juliano De , Possani Laura , Silva Cadore Luana Da , Pinto Paim Luciana , Pinto Dias Naymã , Zandoná Renan Ricardo , Santos Dias Vinícius , Castro de Oliveira Júnior Wolnei , Portes Guesser Vagner , Zago Ethur Luciana
Published: November 2018

Objetivou-se com esse trabalho, abordar a educação ambiental no ensino médio, estimulando a preservação, conscientização e busca pelo conhecimento, através da problematização de temáticas ambientais locais. Realizou-se um Painel com a temática: “Impacto da agropecuária no meio ambiente em Itaqui - RS”, em que foram proferidas palestras técnicas e educativas para alunos do ensino médio, em três escolas estaduais do município de Itaqui/RS, abordando os seguintes temas: “arenização”, “impacto do uso de agrotóxicos na lavoura arrozeira”, “casca de arroz” e “desperdício de alimentos”. Os resultados obtidos mostraram que 34 a 56% dos entrevistados não conheciam os assuntos e 95 a 100% afirmaram que a comunidade deveria ter conhecimento sobre os temas, por serem os principais problemas ambientais da região. Os alunos participaram com questionamentos referentes aos temas abordados durante e após as apresentações, obtendo conhecimento mais amplo sobre conservação e preservação do meio ambiente e sobre a realidade do município.
Relatos de atividades de conscientização e educação ambiental sobre o destino correto dos resíduos sólidos em São Borja - RS
Authors: Rhoden Valmor , Ribeiro Luiza Bellinazo , Salomoni Saionara Eliane
Published: November 2018

A degradação ambiental decorrente da poluição dos recursos naturais através dos resíduos sólidos urbanos é hoje um dos maiores problemas que vai afetar cada vez mais a população. O objetivo deste projeto foi conscientizar parte da população da cidade de São Borja sobre a destinação correta do lixo e a importância da separação do lixo e seu destino ideal, para que assim, cada um faça sua parte nesse processo, tendo conhecimento da atual situação da cidade. Além de pesquisa bibliográfica, utilizamos o relato de experiência como amparo para a elaboração deste artigo. O projeto foi realizado no ano de 2016, e durante esse período foram elaboradas ações para que fossem executadas, conscientizando e apresentando o projeto à comunidade. É importante fazermos a nossa parte como Universidade, despertar nas pessoas a ideia de que cada um precisa fazer a sua função para que tenhamos menos agressões ao meio ambiente.
Inserindo o conceito lixo zero e a economia sustentável em escolas públicas de Florianópolis
Authors: Teixeira Mendonça Thiago , Dietrich Schmitz Marilia , Tsutiya Andrade Isabela
Published: November 2018

O projeto trata-se da continuação de outro, iniciado em 2016, que teve como objetivo a realização da semana Lixo Zero em uma escola de ensino básico de uma região de baixa renda na cidade de Florianópolis, a Escola Básica Municipal Donícia Maria da Costa. Em 2017, práticas de educação ambiental com foco nos conceitos Lixo Zero e Economia Circular e Solidária foram realizadas através de atividades conjuntas,  como oficinas, construção de composteira, debates, questionários, mostras de filme, etc. O trabalho de educação ambiental teve resultados muito positivos, uma vez que toda a comunidade próxima foi atingida e as crianças do coletivo conseguiram gerar renda (economia solidária) a partir de uma feira, onde foram vendidos objetos elaborados pelos próprios participantes, nas oficinas. O projeto continua sendo aplicado em 2018, com objetivo principal de ajudar na instituição da Educação Ambiental no Plano Político Pedagógico.
Jovens tutores de programação: um relato de experiência
Authors: Hauck Jean Carlo Rossa , Von Wangenheim Christiane Gresse , Medeiros Giselle , Missfeldt Filho Raul , Alves Nathalia , Laurentino Silvia , Santos Vinícius
Published: November 2018

O projeto Jovens Tutores de Programação tem o objetivo de capacitar jovens dos últimos anos do ensino fundamental para a aplicação e ensino de programação de aplicativos móveis, com o apoio de profissionais da indústria de software e de alunos extensionistas, ao mesmo tempo que ensina o conhecimento computacional e programação a outros alunos de uma escola pública municipal de Florianópolis. O projeto é realizado de abril a setembro de 2017. Durante o projeto são realizadas as etapas de: preparação de unidades instrucionais e ferramentas, capacitação dos participantes, formação para os tutores, realização de oficinas de programação e documentação do projeto. Os resultados observados indicam o atingimento dos objetivos do projeto, e incluem: capacitação de três jovens tutores de programação e seis profissionais da indústria, realização de oficinas de programação para cinquenta alunos da escola, diversos prêmios e destaques em feiras e eventos.
Indicativos para implantação de uma feira orgânica em Camaquã/RS
Authors: Weege Fabíola Borges Kramer , DeNEGRI Sônia Teresinha
Published: November 2018

Esta pesquisa objetivou identificar a viabilidade de implantação de feira de alimentos orgânicos, na cidade de Camaquã/RS. Realizaram-se entrevistas com questões semiestruturadas junto aos produtores/feirantes da Feira do Produtor Rural Willi Dummer, tradicional na cidade. O gestor municipal (prefeitura) também foi entrevistado. A feira ocorre duas vezes por semana, com produtos oriundos da agricultura convencional, tais como frutas, verduras e leguminosas. O município apresenta capacidade produtiva para agricultura familiar. Os participantes manifestaram interesse em cultivar alimentos de natureza agroecológica e apoiam a organização de uma feira de orgânicos. Na atualidade, a implantação de uma feira de orgânicos em Camaquã/RS não seria realizável. Ocorre necessidade de estímulos à produção local de orgânicos e incentivos pelo poder público. Aos agricultores devem ser oferecidas informações técnicas e capacitação sobre métodos produtivos para orgânicos, sendo a participação do gestor municipal importante para as mudanças na agricultura local.
Atividades de promoção da saúde para adolescentes de uma escola no município de Curitiba: relato de experiência
Authors: Mocelin Thalyssa Karine , Branco Marina Wolff , Da Silva Larissa Adrienee Franco , Gallo Rubneide , Zotz Talita Gianello Gnoato , Macedo Ana Carolina Brandt , Szkudlarek Ariani
Published: November 2018

A saúde é um fator essencial para o desenvolvimento do ser humano, desta forma os projetos de promoção à saúde do adolescente buscam o desenvolvimento de hábitos saudáveis no sentido do auto-cuidado. Objetivo: promover à saúde de um grupo de atletas de 11 a 14 anos do Colégio Militar do Paraná, envolvendo temas como prática de exercício físico, alimentação saudável, qualidade do sono e saúde ambiental. Métodos: o estudo foi desenvolvido no período de 2016, consistindo em 4 encontros com duração de 30 minutos, envolvendo práticas de promoção e educação em saúde subdividas em conceitual teórico e prático. Resultados: os estudantes praticavam exercício físico e a maioria acreditava possuir uma alimentação saudável e uma boa qualidade de sono, porém, após a realização das atividades, relataram ter aprendido mais sobre a sua própria saúde. Conclusão: existe a necessidade de programas de promoção à saúde do adolescente dentro das escolas.
Radiomorfose: mutações nas rotinas produtivas das rádios TSF e Renascença, de Lisboa, PT
Authors: Kroth Maicon Elias
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p19Este artigo analisa as mutações nas rotinas produtivas jornalísticas das rádios TSF e Renascença, de Lisboa, a partir das interferências do ecossistema midiático digital. Numa observação in loco, apontou-se que as emissoras investem na produção e distribuição de conteúdos à luz de lógicas da convergência midiática, fundamentados nos modos de consumo de informação contemporâneos. O estudo também verificou uma espécie de flexibilização dos valores-notícia que demarcam a produção de conteúdos. Por fim, a pesquisa evidenciou um contexto de algumas indefinições das emissoras quanto à adoção de um modelo de produção radiofônica capaz de financiar as mudanças em curso.
O trabalho do jornalista a partir dos processos comunicacionais e produtivos: di-mensões teóricas em cenário de flexibilização e tensionamentos identitários
Authors: Grohmann Rafael
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p6Em um cenário marcado por flexibilização do trabalho e tensionamentos identitários, o artigo pretende um esforço de teorização e compreensão do trabalho do jornalista principalmente para além de sua figura “tradicional” (contratado com carteira assinada em uma grande redação) a partir de três planos distintos e complementares: 1) o plano da produção, envolvendo teoria do valor e crítica da economia política, além dos tipos de vínculo e relações de trabalho; 2) plataformas e dispositivos enquanto discursos considerando a linguagem como trabalho; 3) a "marca" identitária resultante do processo considerando subjetividades e performances. Procura-se evidenciar a circulação sígnica e produtiva do trabalho do jornalista por onde circulam os sentidos ideológicos de sua atividade de comunicação e trabalho.
É preciso pensar a crise do jornalismo
Authors: Ito Liliane De Lucena
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p116Resenha do livro 'Questões para um jornalismo em crise', de Rogério Christofoletti (org.), Editora Insular (2015)
Jornalismo e narratividade em sintonia: um percurso teórico-conceitual pelos elementos da grande reportagem
Authors: Mendes Lobato José Augusto
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p66No intuito de articular as diversas reflexões teóricas a respeito da tensão entre narratividade e referencialidade no discurso de informação, este texto busca definir os elementos de linguagem da grande reportagem jornalística, diferenciando-a de outros formatos correlatos. Para isso, analisamos a configuração do gênero e de seus pressupostos, funções e correntes, além de examinarmos os diversos conceitos de notícia e reportagem. Ao fim, mapeamos cinco grandes características da grande reportagem – ampliação espaço-temporal e contextual; construção dramática; reforço da enunciação/autoria; singularização do fato; e uso de índices de ficcionalização – e aventamos a hipótese de que, mais que uma variação do campo do jornalismo, esse formato é uma manifestação da narratividade ou ficcionalidade, sempre presentes em maior ou menor medida nos textos de informação.
Por uma práxis noticiosa realista: da estética de Lukács ao jornalismo crítico-emancipatório de Genro Filho
Authors: Souza Rafael Bellan Rodrigues de
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p88Busca-se neste artigo resgatar a tradição crítico-emancipatória da Teoria do Jornalismo de Adelmo Genro Filho, refletindo sobre sua relação com a estética de György Lukács, propondo, nesta articulação, a construção de uma práxis noticiosa realista. Nesse sentido, iremos evidenciar os aspectos principais do realismo em Lukács, ampliando essa noção para a investigação dos fundamentos do jornalismo. Por meio dessa abordagem realista da notícia, o jornalismo ganha um papel extremamente necessário em tempos de crise, pois se torna uma forma de conhecimento capaz de dissipar a pseudoconcreticidade, alcançando a essência oculta pela fetichização e coisificação da vida material.
Memória, credibilidade e questões contemporâneas
Authors: Estudos em Jornalismo e Mídia Editores
Published: November 2018

Capa e expediente do vol. 14, n. 1, da Estudos em Jornalismo e Mídia.
Memória, esquecimento e a (res)significação da ditadura pela CNV e pela imprensa
Authors: Sanglard Fernanda Nalon , Da Costa Neves Teresa Cristina
Published: November 2018

O artigo reflete sobre a revisão de um trauma histórico brasileiro: a ditadura militar. Tendo como perspectiva o campo da comunicação e como respaldo teórico as discussões sobre memória e esquecimento, toma-se como ponto de partida da análise uma política pública recente: a Comissão Nacional da Verdade (CNV). Instituída em 2012 para investigar os casos graves de violações de direitos humanos ocorridos especialmente no período da ditadura militar, a CNV encerrou seus trabalhos em dezembro de 2014, com a divulgação de um relatório. Por meio da Análise de Conteúdo, investiga-se as conclusões e recomendações desse documento e também 82 relatos sobre o episódio, publicados nos veículos do mainstream (como Folha de S. Paulo, G1, Jornal Nacional, O Estado de S. Paulo e O Globo) entre os dias 10 e 12 de dezembro de 2014. O objetivo é questionar as (res)significações da ditadura na contemporaneidade.
Autonomia e discriminação de pessoas com deficiência: formações discursivas de jornalistas
Authors: Zanotti Carlos Alberto , Pedroso Bárbara Garcia
Published: November 2018

Este trabalho procura apurar de que forma profissionais da imprensa que possuem algum tipo de deficiência física, intelectual ou visual constroem sentidos a respeito da autonomia e das discriminações enfrentadas por esse grupo social, em especial no que concerne ao mercado de trabalho. Para tanto, foram entrevistados nove jornalistas, com distintas bagagens e diferentes graus de deficiência. Partimos da pesquisa bibliográfica e documental, aplicando aos depoimentos a Análise de Discurso de linha francesa. As sequências discursivas aqui trabalhadas foram retiradas de entrevistas realizadas para a produção de um trabalho de conclusão de curso em Jornalismo. O trabalho se justifica à medida que se propõe a investigar um tema que, potencialmente, atinge ao menos 23,9%  da população brasileira que, segundo o censo de 2010 do IBGE, possui algum grau de deficiência.
Pós-Graduação em Jornalismo no Brasil e 10 anos do PosJor-UFSC
Authors: EJM Estudos em Jornalismo e Mídia
Published: November 2018

Capa e expediente do vol. 14, n. 2, da Estudos em Jornalismo e Mídia.
Telejornalismo ou jornalismo para telas: a proposta de um campo de estudos
Authors: Emerim Cárlida
Published: November 2018

O artigo propõe sistematizar os resultados obtidos em diferentes pesquisas em torno do telejornalismo, realizadas desde 2012 no âmbito do Programa de Pós-graduação em Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina. Efetivamente, buscando desenvolver conceitos operacionais para o campo, além de explicitar uma proposta de análise dos objetos do telejornalismo que parte da Semiótica Discursiva, postulada por Algirdas Julien Greimas. Para tanto, recorre à revisão bibliográfica articulada com os resultados dessas pesquisas empreendidas pela autora nos últimos cinco anos, apresentando também prospecções de estudos em torno do telejornalismo assumido como um jornalismo para múltiplas telas, não apenas aquele destinado especificamente ao suporte de transmissão televisual.
Contexto e contextualização no Jornalismo: uma proposta conceitual
Authors: Lückman Ana Paula , Da Silveira Fonseca Virginia Pradelina
Published: November 2018

A inserção dos acontecimentos noticiosos em um contexto que lhes dê sentido é uma ação específica do trabalho do jornalista. Essa atribuição é mencionada por muitos autores como um dos diferenciais que justificariam a existência desse profissional especializado no âmbito das organizações jornalísticas numa época de mudanças estruturais em que a informação circula de forma intensa em lugares não tradicionalmente jornalísticos. No entanto, percebe-se uma escassez de trabalhos que aprofundem teoricamente essa relação entre jornalismo e contexto/contextualização. Neste artigo, faz-se uma revisão de alguns teóricos que abordam o tema e propõe-se o aprofundamento dos estudos nessa perspectiva com apoio na teoria da complexidade.
Produção e distribuição de conteúdo em relógios inteligentes: formatos, linguagens e estratégias dos apps do The New York Times e R7
Authors: Sobrinho Neto José Cavalcanti , Da Silva Fernando Firmino
Published: November 2018

Os relógios inteligentes ou smartwatches conquistam cada vez mais espaço nos planos estratégicos das organizações jornalísticas para atrair a atenção dos consumidores de notícia e fomentar novos modelos de negócio. Neste artigo, o objetivo é explorar dois casos do universo dos dispositivos móveis vestíveis: os aplicativos para Apple Watch do The New York Times e do R7. A partir de dados empíricos de observação sistemática, fichas de observação e entrevistas com editores digitais dos dois casos, a análise aborda o uso dos relógios inteligentes para fins jornalísticos a partir do conceito de jornalismo de relance. Os resultados indicam que em ambos os casos, já existe uma estratégia de distribuição da notícia muito bem delimitada, na qual a notícia do relógio inteligente funciona como gatilho e catalizador do ecossistema desses casos em análise.
Dez anos do POSJOR UFSC: relato do percurso e perfil da produção
Authors: Meditsch Eduardo , De la Barrera Ayres Melina , Gobbi Betti Juliana
Published: November 2018

A criação do Programa de Pós-graduação em Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina, em agosto de 2007, representou uma ruptura no paradigma então dominante na pós-graduação em Comunicação no Brasil, ao propor um Mestrado focado inteiramente na sub-área de Jornalismo. Dez anos depois, o Programa tem uma centena de dissertações de mestrado e as primeiras teses de doutorado defendidas. Este texto traz um relato deste percurso e delineia o perfil da produção científica do POSJOR UFSC a partir de uma análise quantitativa, complementada por técnicas de pesquisa documental e bibliográfica. Analisando as trajetórias acadêmicas de docentes e discentes e as dissertações defendidas desde o início do curso até dezembro 2016, identificam-se as pesquisas realizadas por linha, tipos, mídias estudadas, autores e obras mais referenciadas no Programa.
Metodologias de pesquisa em jornalismo: 100 dissertações do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo da UFSC
Authors: Silva Gislene , Dos Santos Carvalho Edwin , Pereira de Assis Ingrid , Barcelos Marcelo
Published: November 2018

Este estudo traça um panorama das metodologias adotadas em 100 dissertações do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo (POSJOR) da Universidade Federal de Santa Catarina, no espírito de uma leitura revisional sobre a produção nos seus dez anos de funcionamento. O trabalho se orienta por uma visão não instrumental de metodologia e pelo entendimento de que o pensamento metodológico perpassa diversas instâncias e momentos da pesquisa, desde a elaboração conceitual à construção do objeto de estudo e demarcação do empírico. Neste artigo, somente se faz uma verificação de ocorrências mais quantificáveis e o panorama que ora se apresenta traz dados gerais sobre abordagem e natureza das pesquisas realizadas, mídias analisadas e locus dos objetos empíricos dentro do processo produtivo do jornalismo, com o objetivo principal de discutir as metodologias empregadas em termos de procedimentos/métodos.
As transformações no ethos do jornalista: a reformulação dos valores profissionais perante um cenário de convergência
Authors: Maia Bárbara
Published: November 2018

A presente pesquisa objetiva analisar como os jornalistas identificam as mudanças no ethos profissional e quais novos valores surgem presentes no fazer jornalístico. Como base teórica utiliza-se os conceitos de convergência de mídias, ethos profissional, newsmaking, rádio expandido e profissional multifunção. O desenvolvimento empírico da pesquisa se dá com o recorte dos resultados obtidos na dissertação de mestrado da autora, defendida no início de 2017. Destaca-se, como principal resultado da análise, a identificação de que, apesar de alguns tradicionais valores profissionais ainda estarem presentes na prática jornalística, outros desaparecem do discurso dos profissionais e novos valores surgem como balizadores nas redações.
Jornalismo especializado e esporte: a cobertura jornalística em jornais impressos do Amapá
Authors: Sardinha Antonio Carlos , Da Cunha Elaide Martins , Favacho Érica
Published: November 2018

Este trabalho tem como objetivo analisar o conteúdo da editoria de esportes dos dois principais jornais amapaenses A Gazeta e Jornal do Dia. Para a observação, tomou-se como escopo as edições do período de setembro, outubro e novembro de 2014 de cada um dos impressos. A análise é fundamentada no modelo de Análise de Conteúdo de Bardin (1977) e perpassa, ainda, pelo estudo dos critérios de noticiabilidade sistematizados por Sousa (2001). O estudo pauta-se também nas considerações e discussões feitas em relação ao jornalismo esportivo dentro da perspectiva da especialização, segundo Tavares (2009). Nesse aspecto, constatou-se que a lógica de especialização do jornalismo, adotada pelos veículos em questão, é a de divisão temática, isto é, em cadernos/editorias, sem um viés de cobertura especializada na abordagem qualitativa e aprofundada do conteúdo. Além disso, ao analisar o conteúdo, sob o viés da noticiabilidade, concluiu-se que a abordagem feita pelas publicações de itens esportivos não configura um retrato da realidade das práticas locais relacionadas ao universo dos esportes, porque ainda está muito atrelada à reprodução de materiais de outros estados.
A questão do entretenimento: o sucesso do infotenimento na crítica audiovisual
Authors: Anaz Sílvio Antonio Luiz
Published: November 2018

Parte da crítica jornalística sobre produtos audiovisuais recorre a formatos, linguagens e conteúdos que buscam seduzir a audiência, praticando o que se classifica como jornalismo de entretenimento ou infotenimento. Este artigo discute a eficiência comunicacional desse modelo, a partir da reflexão sobre a conotação negativa usualmente dada a classificação entretenimento, tanto para as produções artísticas como para um tipo de jornalismo, e analisa o impacto cognitivo dos principais recursos utilizados por esses produtos. Os resultados mostram os potenciais efeitos que as formulas adotadas pelo jornalismo de entretenimento sobre filmes e series de TV tem na fruição crítica de seus conteúdos.
Dos relatos de Peucer a um ecossistema pós-industrial: elementos do jornalismo que transcendem barreiras temporais
Authors: Kalsing Janaína
Published: November 2018

O objetivo deste artigo é verificar elementos na tese De Relationibus Novellis (Os Relatos Jornalísticos), do alemão Tobias Peucer (1690), que possam ser considerados atuais na discussão sobre o jornalismo. Para identificar a possibilidade de situar esses componentes hoje, será utilizado como referencial o dossiê Jornalismo Pós-Industrial: Adaptação aos novos tempos (2012), que apresenta um diagnóstico da crise em que se encontra a atividade. Embora mais de 300 anos separem os dois textos, há questões em comum, como a definição sobre o que é notícia, o papel dos jornalistas e questões mercadológicas. Embora hoje existam novas preocupações, da ordem dos negócios e da relação com a tecnologia, a essência do jornalismo ainda precisa ser discutida.
O conteúdo multiplataforma de jornais nativos digitais em sites de redes sociais
Authors: Sousa Maíra Evangelista de , Hoewell Gabriel Rizzo
Published: November 2018

Este artigo tem o objetivo de analisar como são conformados os conteúdos editoriais produzidos para as múltiplas plataformas de redes sociais pelos jornais nativos digitais Nexo, do Brasil, e Vox, dos Estados Unidos. De caráter descritivo-analítico, a pesquisa combina técnicas qualitativas e quantitativas. O estudo foca nos conceitos de propagabilidade (JENKINS et al., 2014) e de dispositivo (MOUILLAUD, 1997) e se dá a partir de postagens dos perfis dos dois veículos no Facebook, no Twitter, no YouTube e no Instagram. A descrição e a análise são realizadas por meio de categorias relacionadas ao referencial teórico e ao objeto empírico (temporalidade, autoria, links, modalidades e interação). Verifica-se que cada uma das categorias se relaciona com as possibilidades que o dispositivo oferece e com as estratégias de propagabilidade de cada jornal. Percebe-se a constante interação entre os dispositivos “jornal” e “plataforma de rede social”, conformando os conteúdos editoriais.
Apontamentos críticos sobre os valores-notícia de construção: contribuições para a problematização do conceito a partir da frame analysis e da crítica retórica
Authors: Da Silva Marcos Paulo , Jeronymo Raquel De Souza
Published: November 2018

O presente artigo vale-se da contribuição de duas correntes teórico-metodológicas bastante presentes no campo dos estudos em jornalismo – a frame analysis (análise de enquadramento) e a crítica retórica – para desenvolver uma análise crítica do conceito de “valor-notícia de construção”, concepção oriunda da abordagem de autores da escola europeia, a exemplo de Traquina (2008) e Wolf (2003), com recepção significativa nas escolas de jornalismo no Brasil. Com base em autores como Goffman (2012), Gitlin (2003), Entman (1993) e Kuypers (2009), elabora-se uma problematização crítica do conceito de “valor-notícia de construção” e aporta-se no entendimento de que as duas tradições de pesquisa mencionadas oferecem uma matriz teórico-metodológica mais elaborada quando comparada com a classificação das notícias em parâmetros noticiosos estanques supostamente compartilhados pelo campo jornalístico.
‘Viúvas do Veneno’: a valorização da subjetividade como indício de rupturas paradigmáticas no jornalismo
Authors: Araújo Mayara , Patrício Edgard
Published: November 2018

O artigo analisa a reportagem Abraçado comigo ‘Rodrigue’ dizia: ‘Mãinha’, não me deixe morrer, do especial Viúvas do Veneno, publicado pelo jornal cearense Diário do Nordeste. Pressupondo a valorização da subjetividade como indício integrante de um conjunto de transformações no campo do jornalismo, pontuadas por autores como Charron e Bonville (2016) e Medina (2014), o estudo pretende perceber como a subjetivação se revela no texto e nas práticas discursivas jornalísticas da reportagem selecionada. Para tanto, faz-se uso da Análise do Discurso Crítica, proposta por Fairclough (2001), que apreende os discursos de forma tridimensional: texto, prática discursiva e prática social. A partir da análise, conclui-se que a reportagem utiliza procedimentos textuais e locacionais da informação para orientar a produção jornalística em direção à sua subjetivação, na perspectiva do paradigma do jornalismo de comunicação.
Orações temporais com o valor condicional na linguagem legal (estudo contrastivo)
Authors: Svobodová Iva
Published: November 2018

O presente estudo apresenta os principais resultados de uma análise linguística quanti-qualitativa dos Códigos Penais de Portugal e do Brasil, relativos às orações temporais introduzidas por quando utilizadas nos seus textos. O alvo do nosso interesse são as propriedades condicionais destas construções hipotáticas, que sugerimos serem denominadas como pseudo-temporais. Ao mesmo tempo, observamos a relação existente entre a seleção dos modos verbais dos seus predicados e a sua interpretação semântica. O nosso estudo mostrou que ambos os textos coincidem no sentido de as orações temporais introduzidas por quando possuírem um evidente valor condicional. Por outro lado, no entanto, verificou-se haver tendências divergentes no que à seleção dos modos verbais diz respeito, sendo no Código Penal de Portugal, preferido, univocamente, o uso do modo conjuntivo e, no Código Penal do Brasil, ao contrário, o indicativo. Propomos explicar esta divergência por fatores semântico-pragmáticos.
Reanálise das variáveis semânticas no condicionamento do objeto nulo e do pronome pleno na fala de Florianópolis
Authors: Coelho Izete Lehmkuhl , Othero Gabriel De Ávila , Vieira-Pinto Cecília Augusta
Published: November 2018

Neste artigo, analisamos as ocorrências de objeto direto anafórico de 3ª pessoa, investigando duas estratégias produtivas em português brasileiro: o pronome pleno (ele/ela) e o objeto nulo (ON). Visto que essas duas estratégias não estão em variação livre, nosso objetivo foi verificar qual traço semântico do antecedente estaria condicionando o uso das duas variantes. Baseando-nos em literatura recente (CREUS; MENUZZI, 2004; PIVETTA, 2015; AYRES, 2016; OTHERO et al. 2016, OTHERO; SCHWANKE, 2017), decidimos reanalisar os dados de Vieira-Pinto (2015) e Vieira-Pinto e Coelho (2016), em sua pesquisa com entrevistas sociolinguísticas de Florianópolis, verificando três variáveis semânticas: animacidade, especificidade e gênero semântico do antecedente. Confirmando a hipótese de Creus e Menuzzi (2004), concluímos que o gênero semântico é o traço mais importante da retomada anafórica de objeto, no seguinte sentido: antecedentes com traço [+gênero semântico] favorecem o pronome pleno, enquanto antecedentes com [-gênero semântico] favorecem o objeto nulo.
A metodologia de artigos acadêmicos em diferentes culturas disciplinares
Authors: Bernardino Cibele Gadelha , Costa Raquel Leite Saboia da
Published: November 2018

Neste artigo, como principal objetivo, analisamos e comparamos a descrição sociorretórica da unidade de Metodologia do gênero artigo experimental em culturas disciplinares distintas, a saber: Linguística e Medicina. Como norte teórico-metodológico, baseamo-nos em Swales (1990) (modelo CARS – Create a Research Space), Oliveira (2002, 2003) e Nwogu (1997) para a descrição sociorretórica e em Hyland (2000, 2009) para a discussão acerca das culturas disciplinares. Os resultados da análise do corpus, que é composto por dez artigos de cada área publicados em periódicos Qualis A ou B e em anais de congressos, indicaram que as características inerentes a cada cultura influenciaram na distribuição das informações nos textos e revelaram comportamentos sociorretóricos distintos para cada área disciplinar.
O aluno na posição de autor: uma experiência com a resenha na universidade
Authors: Braga Sandro , Senem Janaína
Published: November 2018

Apresentamos uma reflexão acerca dos modos de o sujeito ocupar a posição de autor na escrita acadêmica a partir de sua participação no Laboratório de Leitura e Escrita Acadêmica (LABEAL/UFSC). Partimos dos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de inspiração francesa, para compreender como o sujeito se inscreve, enquanto autor, quando escreve em uma escrita que visa a “objetividade científica”. Elegemos para análise a escrita e a reescrita de uma resenha produzida no LABEAL, tendo em vista as mudanças que ocorrem da primeira para a segunda escrita no que concerne à autoria nessas produções. No gesto analítico, investe-se em mostrar como o processo de escrita na academia consiste e insiste numa tentativa de “conter” a heterogeneidade constitutiva do discurso e do sujeito, na luta pela transparência da linguagem e dos sentidos em nome do discurso científico. Nesse processo, em busca da objetividade, o sujeito procura se constituir assumindo diferentes posições, conforme as condições de produção, e tentando se situar no entremeio aceitável que configura a função-autor na universidade.
Uma questão de efeito leitor: como as crianças-leitoras são construídas em artigos da revista Ciência Hoje das Crianças?
Authors: Baalbaki Angela Corrêa Ferreira
Published: November 2018

O objetivo do presente artigo é analisar os chamados “artigos grandes” da revista Ciência Hoje das Crianças (CHC). As análises estão centradas, fundamentalmente, na representação das imagens discursivas do leitor, construídas pela revista e que também constituem o discurso de divulgação científica. Mobilizamos, a partir do quadro teórico metodológico da Análise do Discurso, principalmente, as noções de formações imaginárias, de efeito-leitor, pessoas discursivas. Analisar o modo como o leitor é representado e trabalhado, permitiu-nos depreender algumas posições do leitor. Dentre essas posições, efeitos de aproximação, aliança, incorporação ou afastamento entre a ordem da ciência e da não-ciência são produzidos.