bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Timed Sequence Task: A New Paradigm to Study Motor Learning and Flexibility in Mice
Authors: Urushadze Anna , Janicek Milan , Abbondanza Alice , Janickova Helena
Published: October 2023

Motor learning and flexibility allow animals to perform routine actions efficiently while keeping them flexible. A number of paradigms are used to test cognitive flexibility, but not many of them focus specifically on the learning of complex motor sequences and their flexibility. While many tests use operant or touchscreen boxes that offer high throughput and reproducibility, the motor actions themselves are mostly simple presses of a designated lever. To focus more on motor actions during the operant task and to probe the flexibility of these well trained actions, we developed a new operant paradigm for mice, the “timed sequence task.” The task requires mice to learn a sequence of lever presses that have to be emitted in precisely defined time limits. After training, the required pressing sequence and/or timing of individual presses is modified to test the ability of mice to alter their previously trained motor actions. We provide a code for the new protocol that can be used and adapted to common types of operant boxes. In addition, we provide a set of scripts that allow automatic extraction and analysis of numerous parameters recorded during each session. We demonstrate that the analysis of multiple performance parameters is necessary for detailed insight into the behavior of animals during the task. We validate our paradigm in an experiment using the valproate model of autism as a model of cognitive inflexibility. We show that the valproate mice show superior performance at specific stages of the task, paradoxically because of their propensity to more stereotypic behavior.
DOĞAL BİYOAKTİF SEBZE ÖZÜTLERİNİN BEZE ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ
Authors: GÜLDANE Mehmet , YAĞMUR Tuba , ÇETİN Hande
Published: October 2023

Bu çalışma kara havuç, kırmızı lahana ve kırmızı pancar özütleriyle hazırlanan beze hamurlarının köpük özelliklerinin ve nihai ürünün renk, biyoaktif içerik ve duyusal özelliklerinin araştırılması amacıyla yapılmıştır. Genel olarak, beze formülasyonuna sebze özütlerinin ilavesiyle kontrol örneğinin (T1) hem köpük kapasitesi hem de köpük stabilitesinde önemli düzeyde iyileşme sağlanmıştır. Nihai üründe, T2’nin (siyah havuç özütlü örnek) 60 gün depolama sonunda renk özelliklerini daha iyi koruduğu belirlendi. Ayrıca, beze örneklerinde T2’de toplam fenolik madde içeriği ve DPPH radikal süpürme aktivitesi T1’e kıyasla yaklaşık olarak %63 ve %172 oranında iyileşme sağlanmıştır. T4’ün (kırmızı pancar özütlü örnek) askorbik asit içeriği 36.13 ± 0.17 mg/100 g örnek ile en yüksek bulunmuştur. Bununla birlikte, bezelerin lezzetleri iyileştirilmelidir. Sonuç olarak, beze formülasyonuna siyah havuç (T2) veya kırmızı pancar (T4) özütleri ilavesinin ürün özelliklerine olumlu katkıda bulunduğu kanıtlanmıştır.
CELORY (Celebrating Local History) Comic Exhibition on Instagram: Conserving Local History Through Project-Based English Learning
Authors: Bashori Muzakki , Fadhila Qonita , Azmi Inez Kalyana , Shokheh Mukhamad , Utama Nanda Julian
Published: October 2023

Many local histories in Indonesia remain unnoticed by learners. Learning materials that inform the local histories are generally limited, boring, and do not fit and attract today’s learners, especially those available in English. We investigated the potential of an English as a Foreign Language (EFL) classroom project that promotes and celebrates local histories in Indonesia through (digital) comics. The comics were developed by second-year university students majoring in history (n=156) working in groups of three or four. A total of 51 comics with various themes related to Indonesian local histories were successfully created and exhibited virtually on a designated Instagram account. A questionnaire with a 5-point Likert scale containing 12 statements and two open-ended questions was employed to examine the impact of this project-based learning on students’ understanding and awareness of conserving their local histories through comics. We analyzed the results using SPSS (for quantitative data) and thematic analysis (for qualitative data). Findings indicate that students believe a comic is an interesting medium for learning local history and that local histories in Indonesia need to be promoted via various media, including comics. Future research should investigate the effects of English comics on students’ comprehension of local history in Indonesia and linguistic competence in history-related vocabulary and pronunciation.
Perancangan Website sebagai Media Digital Marketing untuk Mendorong Pemasaran UMKM
Authors: Dimas Noviyan , Dewi Indah , Latiefa Zara , Rosanto Azhar , Amin Syaiful
Published: October 2023

Usaha yang dimiliki masyarakat lokal tidak selalu berwujud seperti toko atau warung, terutama di daerah yang bukan kota besar. Masyarakat biasanya memiliki suatu usaha yang hanya bertempat di rumah saja. Hal tersebut akan menyempitkan peluang dalam usaha yang dimilikinya, dikarenakan yang ditarget dan yang mengerti akan usaha itu hanya masyarakat dalam lingkup itu saja. Masyarakat dari luar wilayah tersebut tidak akan tau mengenai usaha yang hanya di dalam rumah itu saja. Maka untuk menepis masalah tersebut, diperlukan digital marketing untuk mengenalkan usaha masyarakat lokal, biayanya lebih murah dikarenakan masyarakat tidak perlu membuat warung atau etalase dalam memasarkan usahanya, disamping itu dengan digital marketing jangkauan yang didapatkan akan lebih luas. Dengan mencantumkan alamat website pada tempat-tempat umum di wilayah tersebut, penyebaran informasi mengenai pemasaran usaha lokal akan dapat tersebar dengan luas.
Pemberdayaan Kelompok Penyandang Disabilitas di Desa Kradenan Melalui Pelatihan Pengolahan dan Pemanfaatan Limbah Pertanian Sekam Padi Menjadi Briket Bioarang
Authors: Firdaus Ahmad Bayu , Amalia Riska , Putri Maharani Sekar , Utomo Eko , Munahefi Detalia Noriza
Published: October 2023

AbstrakDifabel atau disebut juga penyandang disabilitas yaitu orang dengan kondisi gangguan tertentu, memiliki ciri-ciri dan kebutuhan khusus. Terdapat lebih dari 17 juta orang disabilitas usia bekerja, namun kurang dari 8 juta dari mereka yang memiliki pekerjaan. Penyandang disabilitas dapat diberdayakan dengan pelatihan dan pendampingan pembuatan barang-barang yang memiliki nilai guna dan nilai jual untuk membantu peningkatan kemandirian. Metode yang digunakan pada program adalah penyuluhan dan pelatihan dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan. Pelatihan pembuatan briket bioarang bertujuan sebagai upaya peningkatan kapasitas kelompok disabilitas Desa Kradenan Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten melalui pemanfaatan limbah sekam padi yang diolah menjadi briket bioarang. Para peserta pelatihan sangat antusias dan menanggapi dengan positif dari awal hingga akhir dari program dari pelatihan proses pembuatan briket bioarang sekam padi. Dikarenakan  peluang usaha yang masih terbuka baik untuk pasar lokal maupun pasar ekspor serta biaya produksi yang sangat murah dan bahan baku yang sangat mudah didapatkan.AbstractDiffable or also called persons with disabilities are people with certain disorders, have special characteristics and needs. There are more than 17 million people with disabilities of working age, but less than 8 million of them have jobs. Persons with disabilities can be empowered with training and assistance in the manufacture of goods that have use value and selling value to help increase independence. The method used in the program is counselling and training while still paying attention to health protocols. The training on making bio-charcoal briquettes aims to increase the capacity of the disabled group in Kradenan Village, Trucuk District, Klaten Regency through the utilization of rice husk waste which is processed into bio-charcoal briquettes. The training participants were very enthusiastic and responded positively from the beginning to the end of the program from training on the process of making rice husk biochar briquettes. Due to business opportunities that are still open for both local and export markets as well as very cheap production costs and raw materials that are very easy to obtainKeywords: Briquettes; Diffable; Disability; Empowerment; Rice Husk
Pembuatan Ecobrick sebagai Barang Tepat Guna dan Upaya Mengurangi Sampah Plastik
Authors: Ningrum Risma Tiyasti , Marheni Ervitri , Alauddin Nouval Hanif , Kusumandani Rafika Bayu
Published: October 2023

AbstrakDesa Karangtengah merupakan desa yang masuk dalam wilayah kecamatan Ampelgading. Desa Karangtengah memiliki potensi SDA dan SDM yang melimpah. Banyaknya jumlah penduduk di Desa Karangtengah juga mempengaruhi tingkat konsumtif para masyarakatnya. Untuk memenuhi kebutuhan hidup, dan manusia akan mempertahankan hidup dengan cara membeli produk-produk atau makanan yang dapat memenuhi kebutuhan hidup mereka. Produk-produk tersebut terjual secara bebas. Namun sayangnya, banyak produk-produk yang dibeli oleh masyarakat menggunakan plastik sebagai bahan kemasan. Berdasarkan hal tersebut, tim UNNES GIAT angkatan 2 Desa Karangtengah ingin memberikan kontribusi untuk dapat mengurangi sampah plastik yang dibakar oleh masyarakat di Desa Karangtengah. Upaya yang dilakukan yaitu dengan pembuatan produk tepat guna—ecobrick. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode praktik langsung, dan sosialisai. Hasil yang didapatkan dari penellitian ini adalah produk ecobrick yang ramah lingkungan dan dapat digunakan oleh masyarakat, serta pengurangan sampah plastik di Desa Karangtengah. Abstract.Karangtengah Village is a village that is included in the Ampelgading district. Karangtengah Village has abundant natural resources and human resources potential. The large number of residents in Karangtengah Village also affects the consumptive level of its people. To make ends meet, and people will maintain life by purchasing products or food that can meet the needs of their lives. Such products are sold freely. But unfortunately, many products purchased by the public use plastic as a packaging material. Based on this, the UNNES GIAT team batch 2 of Karangtengah Village wants to contribute to reducing plastic waste burned by the community in Karangtengah Village. The efforts made are by making appropriate products—ecobricks. The methods used in this study are direct practice methods, and socialization. The results obtained from this research are ecobrick products that are environmentally friendly and can be used by the community, as well as the reduction of plastic waste in Karangtengah Village.Keywords: Ecobrick, Plastic Waste, Practice, Socialisation
“Let’s Play”: Pelatihan Play Therapy Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosioemosi pada Siswa PAUD Cahaya Bunda
Authors: Albariq Farhan Dhiya , Hanandra Rifdah , Kristiawaty Sonia Dewi , Susilowati Nurdian , Nuryanto Nuryanto
Published: October 2023

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan sosioemosi pada siswa PAUD Cahaya Bunda, Dusun Kebonan, Desa Randugunting. Sasaran dalam pengabdian ini adalah siswa PAUD Cahaya Bunda yang berusia 3 hingga 5 tahun. Metode yang digunakan yaitu play therapy dalam bentuk permainan tebak kartu ekspresi, permainan ular naga, dan permainan boy-boyan. Hasil dari program pengabdian ini berupa pelatihan untuk meningkatkan keterampilan sosioemosi anak usia dini PAUD Cahaya Bunda melalui pelatihan play therapy yang terlaksana dengan baik. Hal tersebut terbukti dari adanya tanggapan positif dari pengajar maupun antusias siswa. Sebagian besar anak sudah mampu mengenali berbagai emosi dan bagaimana cara mengekspresikannya. Selain itu, melalui permainan yang dimainkan, dalam diri anak juga tumbuh rasa percaya diri dan mereka mampu mengendalikan diri dengan lebih baik setelah intervensi dilakukan. Hal ini ditunjukkan dengan anak-anak yang antri dengan tertib ketika bermain, saling menunggu teman, dan membantu fasilitator mengambil bola.Abstract. The purpose of this community engagement activity is to enhance the socio-emotional skills of preschool children at PAUD Cahaya Bunda, Dusun Kebonan, Desa Randugunting. The target audience for this engagement is preschool children aged 3 to 5 years old who attend PAUD Cahaya Bunda. The method used for this research is play therapy in the form of guessing card expression games, “ular naga” games, and a game called "boy-boyan". The outcome of this engagement program is a training program designed to improve the socio-emotional skills of early childhood children at PAUD Cahaya Bunda through well-executed play therapy sessions. The positive response from both the teachers and enthusiastic students proves the effectiveness of the program. Most children are already able to recognize various emotions and how to express the emotion. In addition, through the games played, self-confidence also seen in children and they are able to control themselves better after the intervention. This is shown by the children queuing in an orderly manner when playing, waiting for each other's friends, and helping the facilitator retrieve the ball.Keywords: anak usia dini; play therapy; sosioemosi
PERAN EKOSISTEM MANGROVE DALAM MITIGASI PEMANASAN GLOBAL
Authors: Irsadi Andin , Hadiyanti Lutfia Nur , E.K. Nurgroho , Partaya Partaya , Abdullah M. , S.A Halim
Published: October 2023

Ekosistem mangrove memiliki banyak fungsi antara lain sebagai tempat berlindung organisme laut, tempat memijah, tempat mencarai pakan dan tempat pengasuhan bagi organisme laut, selain itu peran eksosistem mangrove juga dapat berfungsi dalam mitigasi pemanasan global dengan cara mengurangi kandungan CO2 di udara. Salah satu peran yang dimainkan mangrove yaitu melalui penyerapan karbon. Namun di sisi lain pada ekosistem mangrove masih memiliki permasalahan baik secara global antara lain berupa deforestasi dan konversi, invasif biologi, kenaikan muka air laut dan perubahan iklim. Untuk itu diperlukan pendataan terkait peran dan fungsi ekosistem mangrove berupa cadangan karbon yang terkandung dalam ekosistem mangrove dengan metode yang tepat. Metode yang dapat digunakan untuk mengetahui kandungan cadangan karbon dengan cara destruksi dan non destruksi. Hasil perhitungan yang dihasilkan menjadi indikasi peran ekosistem mangrove dalam mengurangi pemanasan global. Namun demikian salah kendala yang sering dihadapai untuk meelestarikan keberadaan ekosistem mangrove masih menjadi tantangan ke depan bagi semua komponen pengelola ekosistem mangrove.
CUACA DAN KEGIATAN PERTANIAN GARAM DI KECAMATAN KALIORI - REMBANG
Authors: Banowati Eva , Firmanzah Fauzi
Published: October 2023

Pertanian Garam di Indonesia dikerjakan konvensional, kondisi ini pengaruh cuaca mendominasi produksinya. Kebutuhan garam terus meningkat, sedangkan    kuantitas garam fluktuatif. Lahan garam bagaimanakah yang dapat dimanfaatkan agar produksi optimal. Untuk menjawabnya penelitian ini menetapkan Kabupaten Rembang-Jawa Tengah sebagai lokasi penelitian. Menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif, petani garam sebagai responden. Teknik pengambilan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dianalisis menggunakan regresi untuk mengkaji pengaruh fungsional variabel perubahan cuaca terhadap produksi garam dan analisis kualitatif untuk medeskripsikan pertanian, dan pemetaan lahan garam. Hasil penelitian mengindikasikan pengaruh cuaca yang meliputi kecepatan angin, curah hujan, dan suhu memberikan pengaruh tidak signifikan terhadap kuantitas dan kualitas garam dibuktikan dengan hasil perhitungan   nilai Sig 0,519 > 0,05 dengan F hitung 0,820 < 3,86. Faktor signifikan yang mempengaruhi kuantitas produk diantaranya luas lahan, pendidikan dan pengetahuan, penggunaan teknologi, pola usaha lahan integrasi, sedangkan variasi teknologi berpengaruh terhadap kualitas garam. Produktivitas penggunaan teknologi geomembran integrasi dengan luasan 292, 91 ha mencapai 22.988 ton kelas K1 (1: 78,48), sedangkan untuk non integrasi (non geomembrane) dari 631,54 ha mencapai 17.246 K1 dan 24.201 ton K2 (1:15,237), serta fungsi petak. Eduksi kepada petani garam mengenai pentingnya memahami kondisi cuaca dan pemanfaatan teknologi dapat meningkatkan produksi dan kualitas garam. Pemetaan periodic diperlukan untuk memprediksi dan mengkalkulasi kemampuan produksi sangat diperlukan.
KONSERVASI LAHAN DALAM PERSPEKTIF PERUBAHAN IKLIM PASCA PANDEMI COVID-19
Authors: Widiatningrum Talitha , Prajanti Sucihatiningsih Dian Wisika , Subiyanto Subiyanto , Sumastuti Efriyani , Amelia Dhea Rizky , Adzim Fauzul
Published: October 2023

Ancaman lingkungan yang serius seperti tanah longsor dan erosi merupakan konsekuensi logis dari adanya konversi lahan akibat peningkatan jumlah penduduk dan kegiatan pembangunan lainnya. Diperlukan intervensi untuk mencapai pembangunan berkelanjutan salah satunya melalui konservasi lahan. Sejalan dengan hal tersebut, pandemi Covid-19 telah mendorong setiap orang untuk memikirkan kembali hubungan mereka dengan lingkungan, dan untuk mempertimbangkan konsekuensi atas aktivitas yang dilakukannya terhadap kesejahteraan manusia dan kelangsungan hidup ke depannya. Dalam rangka membantu memerangi perubahan iklim ditengah ancaman degradasi lahan, erosi dan tanah longsor diperlukan konservasi tanah yang berfokus untuk menjaga stabilisasi lereng dan perlindungan erosi tanah melalui kombinasi praktik dan teknik. Perbaikan tanah yang efisien menggunakan teknik struktural telah berhasil di negara maju, sedangkan di negara berkembang, termasuk di Indonesia teknik yang sama belum begitu produktif. Hal tersebut dikarenakan metode structural yang mahal, tidak cocok untuk lereng alami, dan cenderung tidak ramah lingkungan. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui teknik bioteknologi tanah. Teknik ini merupakan alternatif pengelolaa lahan ramah lingkungan yang menggunakan vegetasi seperti rumput vetiver untuk perbaikan tanah.
APLIKASI MASKER GEL DARI EKSTRAK BELIMBING WULUH DAN LIDAH BUAYA PADA KULIT BERJERAWAT
Authors: Kusumastuti Adhi , Sasi Arum Dani Nawang
Published: October 2023

Kesehatan kulit merupakan aspek penting dari estetika. Metode dan bahan baru telah dikembangkan oleh dermatologis dan ilmuwan untuk memenuhi tujuan tersebut. Kosmetik wajah menjaga kelembapan kulit dan menghilangkan sebum dari kulit untuk menjaga kesehatan kulit. Penggunaan kosmetik yang sesuai dengan jenis kulit wajah akan menghasilkan kulit yang sehat. Upaya wanita untuk menjaga penampilan kulit wajah tetap sehat sangat beragam mulai dari melakukan perawatan di klinik kecantikan maupun dengan membeli produk skin care. Namun demikian, banyak wanita yang tidak memperhatikan jenis kulit yang dimiliki sehingga perawatannya kurang tepat. Selain itu, tidak sedikit yang mengalami kelainan kulit setelah menggunakan produk yang tidak sesuai dengan jenis kulit, salah satunya timbul masalah kulit yaitu jerawat. Masker wajah merupakan salah satu produk kosmetik yang paling umum digunakan untuk peremajaan kulit. Masker wajah dibagi menjadi empat kelompok, yaitu (a) masker lembaran; (b) masker kelupas; (c) masker bilas; dan (d) hidrogel. Masing-masing memiliki beberapa keunggulan untuk jenis kulit tertentu berdasarkan bahan yang digunakan. Penelitian ini dilakukan melalui metode pre-experimental design dengan rancangan one group pretest dan posttest. Pengumpulan data pada bulan Juni 2022 di Sekaran, Kec. Gunung Pati, Kota Semarang. Sebanyak 15 orang dengan usia 18-25 tahun yang memiliki kelainan kulit berjerawat digunakan sebagai subjek penelitian. Hasil uji klinis 3 panelis ahli dengan berbagai indicator dengan hasil rata-rata posttest sebesar 84,72%. Hasil uji klinis 3 panelis ahli dengan berbagai indikator dengan hasil rata-rata posttest sebesar 84,72% dan kriteria pengurangan jerawat signifikan dan kualitas produk masker gel ekstrak belimbing wuluh dan lidah buaya dinyatakan sangat sesuai berdasarkan hasil uji pH yang dilakukan.
Carotenoid basics: from food to skin
Authors: Weber Daniela , Grune Tilman
Published: October 2023

The aim of this review is to provide a comprehensive and simple graphical overview on carotenoids. The review describes in four detailed figures the course of carotenoids from food to skin. Differences in chemical structures of the six most prominent carotenoids, namely, α-carotene, β-carotene, lutein, zeaxanthin, lycopene and β-cryptoxanthin, and their seasonal variations in plasma concentrations resulting from different availability of fruits and vegetables are highlighted. Furthermore, factors affecting carotenoid status, sites of storage and how and where they can be assessed (dietary intake and in vivo) are discussed. The route of carotenoid transport after ingestion, transport across the enterocyte and receptors involved in carotenoid uptake in peripheral cells are shown followed by the routes of carotenoid delivery to the skin and reasons for variations in skin carotenoid status are visualized.
Large Displacement Analysis With Material Nonlinear of Shell Structure Using New Flat Shell Elements
Authors:   Hosei University, Japan, Vardanyan Anna , Takeuchi Norio ,   Hosei University, Japan, Terada Kenjiro ,   Tohoku University, Japan
Published: October 2023

In this study, we propose a numerical algorithm for a nonlinear large displacement analysis method using flat shell elements in the hybrid-type penalty method (HPM). First, we describe the flat plate elements of HPM using the local coordinate system. Even with a flat plate, the adjacent elements have an angle at which a large displacement occurs. Next, we propose the relative displacement in this case. The “step-by-step method” is used as the algorithm for material nonlinear analysis and large displacement analysis. Finally, the accuracy of the solution of the proposed method is verified using a simple numerical example.
The Z, C or I High Scale Stright Girder Section to Light Up the Miami Pedestrian Bridge Collapse: Hard Price to a New Structural Typology
Authors:   Universidad Autonoma del Estado de Morelos- CIICAp, Mexico, García Jorge Aparicio ,   Universidad Autonoma del Estado de Morelos- CIQ, Mexico
Published: October 2023

This document presents some Spaniards successful realizations for girders using the Z and the C section in big scale. It is tried to describe the way they work under torsion actions in a simple way. It is done a theoretical extrapolation to describe and quantify the Miami pedestrian bridge collapse causes under the available documentation the author had got in the moment it is done.
Acompañamiento al Aula: Una Estrategia para la Mejora del Trabajo Pedagógico
Authors: Salazar José , Marqués Ma. de la Luz
Published: October 2023

Investigación desarrollada durante el primer semestre del año 2010, en una escuela particular subvencionada de la comuna de Los Lagos, provincia de Valdivia (Chile). Se tomó como unidad de análisis a profesores que imparten clases entre primero y octavo año de Enseñanza General Básica. De este modo y a través del acompañamiento al aula, se recoge información sobre los efectos que tiene esta práctica y los cambios que se generan en el ejercicio docente a partir de su  implementación, así como también, se analizan las estrategias de acompañamiento que resultaron más efectivas. Los resultados  mostraron cambios positivos en las prácticas pedagógicas de los docentes, aceptando y valorando el acompañamiento, por considerarlo útil y necesario para optimizar su gestión docente en el aula.Palabras clave: Profesores primarios, acompañamiento al aula, autoevaluación. Investigation took place during the first semester of 2010, in a private-subsidize school from Los Lagos commune in the province of Valdivia (Chile). The analysis unit was formed by the teachers that taught classes between first and eighth year of primary school. In this way, and through the accompaniment to the classroom, the information gathered was based on the effects of the mentioned practices and the teaching changes that were generated in the exercise of their implementation, furthermore it was analyzed the strategies of accompaniment which turned to be more effective. The results show positive changes in the pedagogical practice of the teachers, accepting and valuing the accompaniment, as it was considered useful and necessary for optimizing the management of the teaching skills in the classroom.Keywords: Teachers of primary school, accompanying the classroom, self assessment.
Transición Metodológica del Proceso de Evaluación Docente: Caso UAEH
Authors: Bezies Patricia , Elizalde Leticia
Published: October 2023

El presente documento plantea el proceso de transición metodológica de la evaluación docente en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) como un esfuerzo por mejorar la evaluación del desempeño docente desde el análisis de las competencias que el modelo educativo de la universidad marca como indicadores de la calidad educativa. Con este nuevo proceso, se busca el perfeccionamiento del actuar docente, ofreciendo a los académicos diversas opciones de superación para mejorar los procesos de enseñanza en el nivel superior. Se reconoce que la evaluación de la función docente en la universidad es una actividad compleja, cuyo reto radica en cuestionar, analizar y mejorar las competencias académicas del profesor universitario. Posteriormente, aborda los antecedentes institucionales de la evaluación docente en la Universidad, desde su implementación hasta la época actual. Se explican los diversos momentos de la metaevaluación como una estrategia para valorar los procesos de evaluación docente en la UAEH. Es así, como a partir de 2010 estos procesos de metaevaluación dan pauta para generar la transición metodológica del proceso de evaluación docente, manifestándose la necesidad de un sistema institucional de indicadores congruentes con el perfil profesional del docente de la UAEH.Palabras clave: Evaluación docente, indicadores de la evaluación del desempeño docente y evaluación del perfil docente. This paper discusses the transition process of the evaluation methodology taught at the Autonomous University of Hidalgo State (UAEH) as an effort to improve teacher performance evaluation from the analysis of the skills that the educational model of the university marks as educational quality indicators. With this new process it looks for the improvement of teaching performance, offering academics various options to improve the teaching processes in higher education. It recognizes that the evaluation of the teaching at the university is a complex activity and whose challenge lies in questioning, analyzing and improving the academic skills of university professors. Then it tackles the institutional background of teacher assessment at the university since its inception to the present day. Various stages of the metaevaluation are explained starting with its inception in 2003 as a strategy to value the teacher evaluation process in UAEH. Thus from 2010 metaevaluation processes originate the methodological transition of the teacher evaluation process, demonstrating the need for a consistent institutional system of indicators with the professional profile of the teachers at the UAEH.Keywords: Teacher evaluation, indicators of teacher performance assessment and evaluation of teachig profile.
Diseño y Validación de un Instrumento para la Auto-Evaluación de Competencias Docentes
Authors: García-Cabrero Benilde , Valencia Alejandra , Pineda Vania J.
Published: October 2023

Se describe el proceso de diseño y validación de un instrumento de autoevaluación docente que incluye las siguientes escalas: 1) Planeación del curso, 2) Conducción de secuencias didácticas, 3) Comunicación y valores, y 4) Evaluación de la progresión de los aprendizajes. Los resultados del análisis factorial revelaron que las escalas de “planeación del curso” (carga factorial > 0.50; ?=0.81), “evaluación de la progresión de los aprendizajes” (carga factorial > 0.56 ?=0.75) y “comunicación y valores” (carga factorial > 0.63; ?=0.78.) son unidimensionales, mientras que la escala “conducción de secuencias didácticas” resultó bidimensional (estrategias de enseñanza del profesor ?=0.91; promoción del aprendizaje y comprensión del conocimiento ?= 0.85). Se concluye que el instrumento es válido y confiable y que puede utilizarse para promover una cultura de reflexión y auto-análisis para la mejora de la enseñanza; asimismo, que es necesario que el cuestionario se aplique de forma conjunta con otro tipo de estrategias que contemplen un punto de vista externo al de las percepciones de los profesores sobre la calidad de su enseñanza.Palabras clave: Evaluación de la docencia, autoevaluación docente, reflexión sobre la docencia, auto-informe docente, diseño y validación de instrumentos. This paper describes the design and validation processes of a self-assessment questionnaire for teachers that includes the following scales: 1) Course planning, 2) Conduction of teaching sequences, 3) Communication and values, and 4) Evaluation of the learning progression. The results of the factorial analysis results revealed that the scales: "course planning" (factor loading> 0.50, ? = 0.81), "Evaluation of progression of learning" (factor loading> 0.56 ? = 0.75) and "communication and values" (factor loading> 0.63, ? = 0.78.) are one-dimensional, whereas the scale "conducting teaching sequences" is composed of two-dimensions (teacher's teaching strategies ? = 0.91; and promoting learning and understanding of knowledge ? = 0.85), according to these data the instrument can be considered valid and reliable,  it can be used to promote a culture of reflection and self-analysis to improve the quality of teaching. It is suggested that the self-evaluation questionnaire should be applied jointly with other strategies to generate an external approach to the one perceived by the teachers on the quality of their teaching.Keywords: Teachers’ evaluation, teacher’s self-assessment, reflective practice, teachers’ self-report, design and validation of instruments.
Una Aproximación Conceptual para el Diseño de Instrumentos de Evaluación de la Competencia Aprender a Aprender en los Profesionales de la Educación
Authors: García-Bellido Rosario , Jornet Melià Jesús M. , González-Such José
Published: October 2023

En este artículo pretendemos realizar una aproximación al concepto de competencia, centrándonos finalmente en la competencia Aprender a Aprender, objeto de nuestro estudio. Esta aproximación conceptual tiene como finalidad el diseño de instrumentos que nos permitan evaluar dicha competencia en los profesionales de la educación. Para ello, reflexionaremos acerca de los procesos implicados en el desarrollo de la competencia Aprender a Aprender, que se van a evaluar. Esto nos permitirá planificar y diseñar el proceso de evaluación de la competencia Aprender a Aprender.Palabras clave: Competencia, aprender a aprender, aprendizaje a lo largo de la vida, evaluación, constructo, criterios de evaluación, determinación de estándares. This paper we intend to make an approach to the concept of competition, finally focusing on competence learn to learning, the object of our study. This conceptual approach is intended tools design that allows us to assess that competence in professionals in education. To do this, we will reflect on the processes involved in the development of competence learn to learning, to be evaluated. This allows us to plan and design the assessment process of competence learns to learning.Keywords: Competence, learning to learn, long life learning, evaluation, constructs, evaluation criteria, standards setting.
El Portafolio como Instrumento en la Evaluación de un Programa de Formación Docente
Authors: Cisneros-Cohernour Edith J. , Pech Silvia J.
Published: October 2023

Este trabajo presenta los resultados de un estudio que utilizó el portafolio como instrumento para la evaluación de profesores que participaron en un programa de formación docente en el sureste de México. Los resultados del estudio indican que la metodología utilizada fue valiosa para evaluar el desempeño de los docentes e identificar áreas de mejora. La investigación es parte del proyecto Modelo para el desarrollo y evaluación de competencias académicas de la Red de Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas (PROMEP).Palabras clave: Evaluación de la docencia, educación superior, portafolios. This paper presents the findings of a study that used a teacher portfolio as instrument for evaluating faculty members who participated in a preparation program in Southeast Mexico. Findings of the study indicate that portfolios were valuable both for evaluation and for improvement purposes. The study is part of a larger research endeavor: Model fro the development and assessment of academic competencies developed by the Red de Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas (PROMEP).Keywords: Faculty evaluation, teaching portfolio, higher education.
Evaluación de la Innovación: Estudio de un Caso
Authors: González-Such José , Bakieva Margarita , García-Bellido Rosa
Published: October 2023

El objetivo de este proyecto es establecer un espacio colaborativo, en el que los profesores que quieran participar puedan implementar materiales, esquemas, etc. que hayan sido previamente evaluados y verificados. El objetivo final del proyecto es aportar procedimientos e instrumentos que permitan al profesorado universitario disponer de las bases para diseñar, elaborar, implementar y evaluar unidades de aprendizaje independientes para el aprendizaje de los estudiantes, desde una perspectiva de espacio colaborativo en el que puedan participar tanto profesores de una o distintas universidades como alumnos. En la primera fase se han elaborado una serie de materiales que, entendidos como Objetos de Aprendizaje independientes, pueden ser implementados en Unidades de Aprendizaje o posteriormente en Módulos de Aprendizaje que faciliten al estudiante el acceso a esos contenidos en función de sus necesidades. Se ha evaluado su uso por parte de los estudiantes.Palabras clave: Innovación Educativa, Innovación docente, evaluación, evaluación de material docente desarrollo de material docente. The objective of this project is to establish a collaborative space in which teachers who want to participate can implement materials, diagrams that have been previously tested and verified. The ultimate aim is to provide procedures and tools that allow faculty to have the foundation to design, develop, implement and evaluate learning units for independent student learning, from a collaborative space where can participate in both teachers of one or several universities and students. In the first phase it have been developed a range of materials, defined as independent learning objects that can be implemented on learning units or after  in Learning Modules to facilitate student access to such content based on their needs. The students have evaluated its use.Keywords: Educational Innovation, instructional innovation, evaluation, instructional material Evaluation, instructional material development.
Tecnologías de Información y Comunicación como Innovación en el Proceso de la Formación y Acción Docente
Authors: Sarturi Rosane C. , Dos Santos Nogueira Vanessa
Published: October 2023

El presente trabajo realiza un abordaje del movimiento de construcción y adaptación (asimilación-acomodación) de las prácticas educacionales en el contexto del Curso de Pedagogía a Distancia de la Universidad Federal de Santa Maria, en el ámbito del Sistema de la Universidad Abierta de Brasil (UAB), con foco en la comprensión de las interacciones establecidas entre profesores/tutores y alumnos para promover en la acción docente mediada por el Ambiente Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (AVEA) Moodle. El objetivo principal  es reflejar sobre las prácticas educacionales y el movimiento de inserción y adaptación de las Tecnologías de Información Comunicación (TIC’s) en el proceso de formación y acción de los docentes. Este estudio inicialmente analiza  la inserción de las TIC's en la educación y las prácticas pedagógicas del profesor en eso nuevo contexto. Posteriormente presenta registros de actividades desarrolladas en el AVEA del Curso, reflejando sobre la interacción y el diálogo presentes en eso trabajo. Al final, buscamos contribuir hasta al desarrollo de uno proceso de toma de conciencia y desmitificación de la inserción de los recursos tecnológicos en el contexto educacional, a partir del relato de nuestras prácticas, donde el adviento de la Educación a Distancia (EAD)  provoca [re] construcciones en los procesos de enseñar y aprender, en el ámbito de la Educación Superior.Palabras clave: Prácticas Educacionales, Educación a Distancia, Tecnologías de Información y Comunicación. This paper focuses on the movement of construction and adaptation (assimilation-accommodation) of educational practices in the context of the Distance Education Course, Universidade Federal de Santa Maria, in the framework of the Open University of Brazil (UAB), with a focus on understanding set of interactions between teachers / tutors and students to carry out the teaching action mediated Virutal Environment for Teaching and Learning (AVEA) Moodle. Its main goal is to reflect on educational practices and the movement of integration and adaptation of Information Communication Technologies (ICTs) in the process of formation and action of teachers. This study first analyzes the inclusion of ICT in education and pedagogical practices of the teacher in this new context. Later records of activities has developed in the course of the AVEA, reflecting on the interaction and dialogue present in this work. Finally, we seek to contribute to the development of a process of awareness and demystifying the integration of technology resources in educational contexts, from the account of our practices, where the advent of Distance Education (EAD) leads to [re] construction in the processes of teaching and learning within higher education.Keywords: Educational Practice, Distance Education, Information and Communication Technologies.
El Portafolios de Evaluación como Estrategia de Formación y Evaluación Docente
Authors: Leyva Yolanda E.
Published: October 2023

El presente seminario aborda el tema del portafolio docente como estrategia para la evaluación con fines de mejora continua e innovación educativa. El análisis inicia con una breve reflexión de los retos que enfrenta la educación superior para dar respuesta a los nuevos esquemas de formación profesional que tienen implicaciones directas en la práctica docente. Las tendencias actuales de formación profesional se orientan a promover la educación basada en competencias, enfoque que en la última década se ha venido generalizando en el ámbito de la educación superior a nivel internacional.Palabras clave: Evaluación docente, portafolio de evaluación, formación docente. This seminar addresses the issue of the portfolio teaching as a strategy for the evaluation for the purpose of continuous improvement and educational innovation. The analysis starts with a brief reflection of the challenges facing higher education to respond to the new vocational training schemes which have direct implications for teaching practice. Current trends in vocational training are aimed at promoting education, competency-based approach which in the last decade has been widespread in the field of higher education to international level.Keywords: Teacher assessment, portfolio assessment, teacher training.
La Voz del Alumnado en los Procesos de Evaluación Docente Universitaria
Authors: Alcaraz Noelia , Fernández Navas Manuel , Sola Miguel
Published: October 2023

La evaluación docente universitaria, en las prácticas cotidianas, no siempre es entendida como una oportunidad de aprendizaje para el profesorado y el alumnado. A menudo las prácticas evaluadoras en la enseñanza universitaria se convierten en una carrera obsesiva por comprobar lo que los/as estudiantes han aprendido. Frente a esta realidad existen, sin embargo, experiencias de evaluación docente en las que la palabra evaluación, recupera su sentido de búsqueda, conocimiento y comprensión de la realidad educativa, con el objeto de mejorarla. La concepción sobre evaluación que los autores de este texto presentan, se fundamenta en la importancia que tiene para ésta, arbitrar canales de comunicación que permitan al alumnado participar libre y democráticamente, opinando y ofreciendo su perspectiva sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene lugar en el aula. Este artículo trata de ofrecer un ejemplo sobre qué estrategias, materiales, actividades y espacios de intercambio de información, entre el alumnado y el profesorado, se pueden llevar a cabo en los procesos de evaluación docente. En él se muestra cómo la voz del alumnado en la evaluación de la docencia, se convierte en un recurso fundamental para comprender la realidad educativa, al tiempo que es sumamente útil para rediseñar el trabajo que se hace en el aula, sirviendo, a su vez, como una herramienta de desarrollo profesional docente.Palabras clave: Evaluación docente, enseñanza universitaria, participación democrática, participación del alumnado, desarrollo profesional docente. University teaching evaluation in daily practices, is not always understood as a learning opportunity for teachers and students. Often evaluation practices in university education become an obsessive race of checking what the / students have learned. Faced with this reality exist, however, experiences of teaching evaluation in which the word assessment, recovers his sense of search, knowledge and understanding of the educational reality, to improve it.The concept of evaluation that the authors of this text present, is based on the importance for this, arbitrate communication channels that allow students to participate freely and democratically, believing and offering his perspective on the process of teaching and learning that takes place in the classroom.This article seeks to provide an example of what strategies, materials, activities and spaces of exchange of information between the students and teachers, can be carried out in teaching evaluation processes. It shows how the voice of the students in the evaluation of teaching, becomes an essential resource to understand the educational reality, at the time which is extremely useful to redesign the work being done in the classroom, serving in turn as a tool for professional development of teachers.Keywords: Teacher evaluation, University education, democratic participation, participation of students, professional development of teachers.
El Portafolios Docente un Medio para Reflexionar y Evaluar las Competen
Authors: Arbesú Ma. Isabel , Gutiérrez Martínez Elia
Published: October 2023

El presente trabajo tiene como objetivo mostrar resultados parciales de una investigación, producto de la experiencia en el Diplomado “Formación-evaluación docente para el desarrollo de competencias”, en una universidad pública ubicada en la ciudad de México. En la primera parte, se presenta el desarrollo teórico en torno a las competencias, en concreto a las docentes. Posteriormente se hace referencia a los sustentos teóricos sobre el portafolios docente y los diversos conceptos con los que se articula, siendo un sistema alternativo de formación y evaluación. Más tarde se presenta el diseño metodológico, los resultados y las conclusiones en las que se vinculan las competencias y el portafolios docente como elementos que pueden ser complementarios y que estuvieron presentes en la experiencia realizada por los profesores durante el Diplomado.Palabras clave: Formación, competencias, competencias docentes, portafolios docente, autoevaluación. This paper aims to show partial results of an investigation, product of experience in the Diploma "Training-educational evaluation for competence development", which took place at a public university located in Mexico City. The first part presents the theoretical development around skills, in particular to the teachers. Subsequently referred to the theoretical underpinnings of the teaching portfolio and the various concepts that are articulated, as an alternative system of training and evaluation. Later we present the design methodology, findings and conclusions that are linked skills and teaching portfolios as complementary elements present in the experience by teachers for the Diploma.Keywords: Training, competences, teaching competences, portfolio, auto- evaluation.
Los Resultados de Aprendizaje como Indicador para la Evaluación de la Calidad de la Docencia Universitaria. Reflexiones Metodológicas
Authors: Jornet Jesús M. , González Such José , Bakieva Margarita
Published: October 2023

En este artículo se presenta una reflexión acerca del uso de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, para evaluar la calidad del profesorado. Comenzamos con una pequeña revisión de esta problemática, en la que se valora a partir de los resultados de la investigación, la importancia que podría tener este tipo de indicadores. A continuación, se presenta el tipo de indicadores (colectivos e individuales) que suelen utilizarse para este propósito; así como, se realizan unas consideraciones acerca de posibles alternativas para integrar los resultados educativos en la evaluación del profesorado. Por último, se reflexiona acerca de posibles alternativas de uso de los resultados de aprendizaje en la evaluación del profesorado. En todos los casos, se tienen en cuenta criterios metodológicos, así como posibles problemas éticos asociados.Palabras clave: Calidad de la docencia, evaluación del profesorado, resultados de aprendizaje, metodología de evaluación, ética de la evaluación.  This paper presents a reflection on the use of student learning outcomes to assess the quality of teaching. Start with a small review of this problem, which is valued based on the results of the investigation, the importance which could have this type of indicators. Then we present the types of indicators (collective and individual) which are usually used for this purpose, as well as perform some considerations about possible alternatives to integrate the educational results in the assessment of teachers. Finally, it reflects on alternatives of use of learning outcomes in faculty evaluation. In all cases, it takes into account methodological criteria as well as potential ethical problems associated with them.Keywords: Teaching quality, faculty evaluation, learning outcomes, evaluation methodology, evaluation ethics.