Entre a Universidade e a Maternidade: um Estudo com Mães Acadêmicas do Ensino Superior
Authors: Silva Nazilene Oliveira da , Souza Daniel Cerdeira de 
Published: January 2025

O objetivo deste estudo foi compreender os desafios da trajetória acadêmica de mulheres mães estudantes do ensino superior no interior do Amazonas. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, onde onze mulheres foram entrevistadas. Os dados foram analisados por meio do procedimento de Análise Temática. Como resultados, construímos quatro temas: 1) Formação universitária e maternidade; 2) Conciliação entre maternidade e universidade; 3) Autopercepção das mulheres; 4) Redes de apoio externas para a mãe universitária, onde discutimos que o exercício da maternidade durante a formação acadêmica divide o tempo e a atenção de mães universitárias entre o cuidar e o estudar, e que essa divisão acarreta danos a sua trajetória acadêmica e traz fortes impactos emocionais. Nesta pesquisa, as redes de apoio foram essenciais para o avanço acadêmico e se constituíram quase que exclusivamente por outras mulheres, onde a figura paterna se absteve da responsabilidade de cuidar. Observamos ainda que estas mães vivenciam sentimentos ambíguos ao mesmo tempo em relação à maternidade e que a universidade ainda precisa de sérios avanços em direitos sociais para garantir não somente o acesso, mas também a permanência e sucesso acadêmico de mulheres que sejam mães. Concluímos que as mulheres participantes desta pesquisa vivenciam diariamente desafios múltiplos relacionados a intersecção maternidade/universidade, o que torna sua formação muito mais difícil.
Palavras-chave: Maternagem. Desigualdade de Gênero. Formação Acadêmica.
Abstract
The study's objective was to understand challenges of the academic trajectory of female mothers studying higher education in the interior of the State of Amazonas, Brazil. Methodologically, this is a qualitative research, where eleven women were interviewed. The data were analyzed using the Thematic Analysis procedure. As results, we constructed four themes: 1) University education and motherhood; 2) Conciliation between maternity and university; 3) Women's self-perception; 4) External support networks for university mothers, where we discuss the exercise of motherhood during academic training divides the time and attention of university mothers between caring and studying, and that this division causes damage to their academic trajectory and brings strong emotional impacts. In this research, support networks were essential for academic advancement and were made up almost exclusively of other women, where the paternal figure abstained from the responsibility of care. We also observed that these mothers experience ambiguous feelings at the same time in relation to motherhood. The university still needs serious advances in social rights to guarantee not only access, but also the permanence and academic success of women who are mothers. We conclude that the women participating in this research experience multiple challenges daily related to the motherhood/university intersection, which makes their studies much more difficult.
Keywords: Mothering. Gender Inequality. Academic Education.