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Prideľovaná ošetrovateľská starostlivosť vo vybraných nemocniciach na Slovensku
Authors: Kurucová Radka , Pitoňáková Júlia , Žiaková Katarína
Published: April 2022

Východiská: Prideľovanie ošetrovateľskej starostlivosti je definované ako nezabezpečenie všetkých nevyhnutných ošetrovateľských činností z dôvodu nedostatku zdrojov (personálnych, časových, materiálnych). Sestry sú nútené obmedzovať, minimalizovať alebo vynechať niektoré ošetrovateľské činnosti, čím zvyšujú riziko negatívnych výsledkov u pacientov.
Cieľ: Zistiť úroveň prevalencie prideľovanej ošetrovateľskej starostlivosti vo vybraných zdravotníckych zariadeniach na Slovensku.
Súbor a metodika: Výskumnú vzorku tvorilo 94 sestier z nemocníc v Kežmarku, v Levoči a v Poprade. Zber údajov bol realizovaný prostredníctvom dotazníka PIRNCA (Perceived Implicit Rationing of Nursing Care). Na vyhodnotenie empirickej časti bola použitá deskriptívna a induktívna štatistika.
Výsledky: Najvyššie skóre v rámci jednotlivých položiek dotazníka PIRNCA dosiahli sestry v položke Nemohol/a som viesť dôležitý rozhovor s ďalším členom multidisciplinárneho tímu ohľadom starostlivosti pacienta. Naopak najnižšie skóre dosiahli v položke Nemohol/a ste vykonať bežnú starostlivosť o kožu pacientov a v položke Nemohol/la ste vykonať ošetrenie rany (vrátane preväzu) podľa predpisu lekára/štandardu oddelenia. V našej štúdii sme potvrdili štatisticky významné rozdiely medzi prideľovanou starostlivosťou a pracovným zaradením sestier a štatisticky významný vzťah medzi prideľovanou starostlivosťou a celkovou spokojnosťou sestier.
Záver: Najčastejšie vyskytujúcimi sa faktormi, ktoré prispievajú ku vzniku prideľovanej ošetrovateľskej starostlivosti je nedostatok sestier a pomocného personálu, neefektívne delegovanie úloh starostlivosti a zvyšujúca sa pracovná záťaž, čím dochádza k výskytu fenoménu implicitne prideľovanej starostlivosti. Je potrebné venovať viac pozornosti tomuto fenoménu a preskúmať stav kvality a bezpečnosti poskytovanej zdravotnej starostlivosti, aby sa vyvinuli účinné opatrenia na riešenie tohto problému.
Kuasa Politik Ilmu Komunikasi di Indonesia
Authors: Marzuki Edy , Sugeng Widiarto Didik , Wahyudi Muhtar , Bambang Moertijoso R.
Published: April 2022

Tulisan ini berusaha untuk menunjukkan, bahwa setiap dinamika ilmu pengetahuan amat berhubungan secara kompleks interdependensi dengan dinamika sosial politik dimana i1mu pengetahuan itu hidup dan berkembang. Sejak kelahirannya pada tahun 1948 tumbuh kembangnya pada era 70-an dan detail kritik pada era 90-an hingga sekarang dinamika dan perkembangan ilmu komunikasi tentu tak lepas dari aspek-aspek wacana dan kuasa yang melingkupinya. Perkembangan i1mu komunikasi di Indonesia dalam dinamika perkembangannya diwarnai oleh perdebatan dan fragmentasi dari kubu-kubu pemikiran paradigmatik. Paradigma positivis dalam i1mu komunikasi dapat berkembang pesat di Indonesia karena sesuai dengan paradigma pembangunan (modernisasi). Paradigma kritis pada mulanya sulit berkembang di Indonesia karena posisi ideologisnya berlawanan dengan ideologi penguasa. Penerimaannya menjadi luas seiring dengan berkembangnya demokratisasi masyarakat.

 

kuasa, paradigma, ilmu komunikasi, positivisme
Analisis Yuridis Sistem Transaksi Asuransi E-Commerce Dalam Memberikan Perlindungan Hukum Terhadap Para Pemegang Polis
Authors: Helvis  , Markoni  , Tenteram Julywaty
Published: April 2022

Asuransi dalam sudut pandang hukum dan ekonomi merupakan bentuk manajemen risiko utama yang digunakan untuk menghindari kemungkinan terjadinya kerugian yang tidak tentu. Asuransi menjanjikan perlindungan kepada pihak tertanggung terhadap risiko yang dihadapi perorangan maupun risiko yang dihadapi oleh perusahaan. Penelitian ini bertujuan untuk dapat memberikan data seteliti mungkin mengenai objek penelitian sehingga mampu menggali hal-hal yang bersifat ideal, kemudian dianalisis berdasarkan teori hukum atau peraturan perundang-undangan yang berlaku. Metode penelitian ini menggnakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data dan penelitian lapangan dapat memberikan data seteliti mungkin mengenai objek penelitian sehingga mampu menggali hal-hal yang bersifat ideal, kemudian dianalisis berdasarkan teori hukum atau peraturan perundang-undangan yang berlaku. Kekuatan Polis Elektronik Sebagai Alat Bukti. Pembuktian memegang peranan penting dalam suatu proses peradilan. Pembuktian merupakan suatu cara yang dilakukan untuk meyakinkan hakim tentang kebenaran dalil atau dalil-dalil yang dikemukakan dalam suatu persengketaan. Perlindungan yuridis atas (E-Polis) terhadap para pemegang polis yang melakukan transaksi Asuransi secara E-Commerce berada di bawah pengawasan dan pengontrolan Otoritas Jasa Keuangan atau OJK sesuai dengan Peraturan Otoritas Jasa Keuangan Republik Indonesia Nomor 21 tahun 2011 tentang Otoritas Jasa Keuangan mempunyai fungsi, tugas, dan wewenang pengaturan dan pengawasan terhadap kegiatan di dalam sektor jasa keuangan secara terpadu, independen, dan akuntabel.
Penerapan Model Cibest Dalam Menganalisis Dampak Covid-19 Terhadap Para Pedagang di Dki Jakarta
Authors: Mohammad Wily , Ryca Maulidiyah Nabilla
Published: April 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelompokan tingkat kemiskinan para pedagang di DKI Jakarta dengan Model CIBEST dan untuk mengetahui banyaknya para pedagang di DKI Jakarta yang masuk ke dalam kuadran kesejahteraan, kemiskinan absolut, kemiskinan material, dan kemiskinan spiritual sebelum dan saat pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode sampling yang digunakan adalah metode dari Taro Yamane hingga didapat sampel sebanyak 100 orang pedagang di DKI Jakarta. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data untuk penelitian ini adalah wawancara dan angket/kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan model CIBEST (Islamic Business and Economic Research Center). Berdasarkan hasil dan pembahasan: Pertama, pengelompokan tingkat kemiskinan para pedagang di DKI Jakarta dengan Model CIBEST menghasilkan tabel berupa kuadran CIBEST, yaitu kuadran IV kemiskinan absolut, kuadran II kemiskinan material, kuadran III kemiskinan spiritual, dan kuadran I kesejahteraan. Kedua, terjadi penurunan jumlah keluarga para pedagang pada Kuadran I Kesejahteraan, yaitu dari 63 keluarga menjadi 17 keluarga. Selain itu, terdapat kenaikan pada Kuadran 2 Kemiskinan Material, yaitu dari 37 keluarga menjadi 83 keluarga. Tidak terdapat keluarga pada Kuadran 3 Kemiskinan Spiritual dan Kuadran 4 Kemiskinan Absolut.
Analisis Yuridis Terhadap Pengelolaan Investasi Pada Perusahaan Asuransi Jiwa
Authors: Santoso Dasuki , Helvis Helvis , Markoni Markoni
Published: April 2022

Masalah penelitian ini adalah bagaimana pengelolaan investasi yang dilakukan oleh perusahaan PT. Asuransi Jiwasraya (Persero) menurut Peraturan Otoritas Jasa Keuangan (POJK) yang berlaku dan peran negara dalam memberikan jaminan kepastian hukum terhadap nasabah PT. Asuransi Jiwasraya (Pesero). Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian yuridis normatif dan yuridis empiris dengan mengacu kepada norma-norma hukum dalam peraturan perundang-undangan dan pengelolaan investasi yang dilakukan perusahaan Asuransi Jiwasraya. Penelitian bersifat deskriptif analitis dengan menguraikan pengelolaan investasi yang dilakukan dan yang terjadi pada perusahaan Asuransi Jiwasraya, yang dikaitkan dengan teori, praktik, dan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Dengan penelitian ini, diharapkan Otoritas Jasa Keuangan sebagai regulator melakukan reformasi terhadap industri Asuransi.  Hal tersebut dapat menimbulkan suatu permasalahan yakni: Pertama, apa makna perjudian dan pertaruhan dalam bidang usaha Perseroan Terbatas; Kedua, apakah pengaturan perjudian dan pertaruhan terkait dengan bidang usaha Perseroan Terbatas tidak bertentangan dengan prinsip kepastian hukum; Ketiga, bagaimana pengaturan kedepan agar akta Notaris tentang pendirian Perseroan Terbatas dengan bidang usaha perjudian dan pertaruhan tidak bertentangan dengan prinsip kepastian hukum. Penelitian ini merupakan penelitian yuridis normatif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa Pertama, perjudian dan pertaruhan merupakan permainan untung-untungan dengan mempertaruhkan sejumlah uang yang tidak pasti hasilnya. Bidang usaha perjudian dan pertaruhan yang dijalankan oleh Perseroan Terbatas terjadi karena adanya kehendak dari pendiri Perseroan Terbatas dan adanya peluang untuk bermain judi yang dapat dijadikan sebagai pencaharian. Bila Perseroan Terbatas tersebut melakukan wanprestasi pemain judi tidak dapat menuntut haknya. Kedua, pengaturan bidang usaha perjudian dan pertaruhan dalam Peraturan Badan Pusat Satistik No. 2 Tahun 2020 tentang Klasifikasi Baku Lapangan Usaha Indonesia (KBLI) bertentangan dengan prinsip kepastian hukum karena tidak memperhatikan ketentuan khusus yang mengatur tentang perjudian dan pertaruhan dan tidak mencerminkan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Ketiga, pengaturan kedepan terhadap bidang usaha perjudian dan pertaruhan harus memperhatikan 3 (tiga) tujuan hukum yakni keadilan kemanfaatan dan kepastian hukum dengan cara dihapuskan bidang usaha perjudian dan pertaruhan dalam KBLI dan harus adanya regulasi terhadap penentuan bidang usaha yang ada dalam KBLI.
Design, installation and calibration of a block of lysimeters to adjust the crop coefficient
Authors: León Juan , Parra Vicente , Peña Robinson , Silva Juan , Román Daniel , Salazar Francisco
Published: April 2022

The efficient management of water resources using techniques that improve it uses, based on knowledge of evapotranspiration are key elements for crop production. Amongst main techniques for water management, the use of drainage lysimeter installed in the field below vegetable fields may be used to quantify the amount of water needed. The aim of this work is to design, install and calibrate a set of lysimeters for adjusting crop coefficient (Kc). In the calibration of the lysimeters, it was obtained that to induce drainage in lysimeters from one to five, an over-irrigation of 25% of the field capacity was needed, while the rest needed 50%. With lysimeters built the physical characteristic of soil could be simulated in this study.
Подходы к управлению устойчивым социально-экономическим развитием региона
Authors: Глотко А.В. , Киселёв С.П. , Нюренбергер Л.Б. , Петренко Н.Е. , Приставка М.В. , Черных Е.В. , Шнорр Ж.П.
Published: April 2022

В современных условиях тотального внешнего давления и повсеместно вводимых ограничений, особого внимания к себе требует проблема совершенствование управ-ления регионами как социально экономическими системами. В представленной моно-графии рассматриваются теоретические аспекты управления социально-экономическим развитием региона, обосновываются и содержательно раскрываются факторы устойчивого развития региона в контексте значимых проблем социально-экономического развития. Определены возможности, перспективы и преимущества использования кластерного подхода в управлении региональными отраслевыми ком-плексами. Исследование выполнено на материалах АПК Республики Алтай. Монография предназначена для научных и практических работников, студентов, магистрантов, интересующихся проблемами управления устойчивым развитием ре-гиональных экономических систем. Ключевые слова: социально-экономическая система, управление, кластерные структуры, сельское хозяйство, АПК, республика Алтай, устойчивое развитие, регион, конечная продукция, конечные потребители, ресурсы, себестоимость, инвестиции, организационные модели.
The readiness of the Private English Schools to Improve the English Skill of the Tourism Human Resources in Polewali Mandar Regency West Sulawesi
Authors: Kasim Muh.
Published: April 2022

The purpose of this study was to determine the readiness of language education institutions outside of school in the context of developing tourism human resources, as well as how the government and private parties support these educational institutions. The results of the study indicate that the Out-of-school Language Education Institution Program in Polewali Mandar Regency can be said to have increased, but the government has not carried out socialization. as well as the state of facilities and infrastructure that still needs to be developed, and also instructions for the location of the course location are not yet available, so it is rather difficult to get information about the location of the English language training place. With the location of the English village, it can be said that there is already a readiness of out-of-school educational institutions in Kab. Polewali Mandar, in order to train human resources to speak English well, so that activities in the tourism sector. can take place well, because communication is established smoothly, especially to foreign tourists.
FORMULATION DEVELOPMENT AND EVALUATION OF FAST DISSOLVING TABLETS OF TORSEMIDE
Authors: Sathali A. Abdul Hasan , Prabhu R. , Rahmathnisha P. , Asmi S.Ponnammal
Published: April 2022

Hypertension is a chronic disease that is characterized by a persistently high blood pressure. It can cause strokes, myocardial infarctions, heart failure, and chronic kidney failure if not treated properly. An effort has been made to develop a fast dissolving tablet containing torsemide, which is used in the treatment of hypertension, in enhancing the onset of action, therapeutic response, patient acceptance, and ease of access. Torsemide fast dissolving tablets (FDTs) were prepared by direct compression method using different ratios of super-disintegrants. The prepared tablets were subjected to both pre and post evaluation parameters including Fourier Transform Infrared spectroscopy (FT-IR), Differential Scanning Calorimetry, Micromeritics properties, Hardness, weight variation, friability, disintegration time, wetting time, water absorption ratio and in-vitro dissolution studies. FTIR studies showed that the drug and excipients are compatible. According to the micromeritics analysis, all formulations had acceptable to good flow ability. Tablet hardness and friability indicated that the prepared formulations were having good mechanical strength. The formulation F27 which was prepared by using of super-disintegrant Crospovidone gave the good results for tablet disintegration, wetting time, and water absorption ratio and in-vitro dissolution.
EDUCAÇÃO A DISTANCIA: UMA FORTE FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL
Authors: Oliveira Gabriele Nogueira De , Olimpio Daiane Santiago Da Cruz , Fernandes Michelle Gonçalves
Published: April 2022

Introdução: A caçada por novos caminhos para o desenvolvimento do indivíduo por meio da educação tem sido cada vez mais intensa. Com isso, a educação tem ganhado espaço em relação a essa corrida pelo conhecimento. Transformando os processos de ensino no mundo a fora, a educação vem quebrando paradigmas, sendo uma importante ferramenta de inclusão social, principalmente em um país em desenvolvimento como o Brasil, que existem diversas pessoas que não tem acesso à educação de qualidade por diversos motivos. Objetivos: Este estudo tem como objetivo tornar explícito o papel do ensino a distância como um meio para a inclusão social. Material e métodos: O presente estudo propôs-se a realização de pesquisas bibliográficas, onde foi utilizado a base de dados google acadêmico, tendo como descritores “educação a distância”, “inclusão social”, “modalidade EAD”, “tecnologias digitais da educação”. A partir disso foram encontrados 16 artigos e utilizado quatro destes para a produção desse resumo. Os artigos utilizados foram publicados entre os anos de 2016 a 2019, nos idiomas português e inglês. Resultados: Os artigos mostram que o ensino a distância, antes visto como uma educação marginalizada, hoje vem eliminando preconceitos e restrições, democratizando o acesso a educação e também conquistando seu espaço. Desde 2006, com a regulamentação da educação a distância em instituições de ensino superior, foi possível uma ampliação do número de vagas oferecidas. Em análise dos estudos, foi constatado que o ensino a distância tornou-se uma opção de estudo cada vez mais viável, já que os alunos podem conciliar o estudo com trabalho, tendo uma flexibilidade de tempo maior. Outro ponto importante é que além de tudo isso, alunos com dificuldade de acesso a centros universitários presenciais, seja por morar em cidades que não tem universidades ou por morar muito distantes desses centros universitários, podem ter acesso aos cursos através do ensino a distância. Conclusão: Portanto, através desse estudo, pode-se afirmar que o ensino a distância é de suma importância, pois é uma modalidade que oferece acesso à formação de forma igualitária, tal como o fato de ser uma ferramenta de inclusão social, oferecendo ensino para pessoas, sem fatores limitantes.
DIREITOS HUMANOS: ACLARAÇÃO EM SALA DE AULA COMO UM APANHADO AO EXERCÍCIO DA CIDADANIA
Authors: Macena Thalita Martins
Published: April 2022

Introdução: O artigo aqui apresentado caracteriza-se na contextualização dos direitos humanos em um aspecto formativo, crítico e reflexivo através de sua difusão nas salas de aulas no ensino médio. Objetivo: tendo como objetivo promover uma educação emancipatória e humanitária frente as concepções de igualdade, respeito, dignidade e cidadania. Metodologia: As considerações da pesquisa entrelaçam-se entre a satisfatória análise sobre o entendimento dos alunos mediante ao tema e ao papel social da escola como instrumento de transformação social. Pairando sobre a ótica do direito a educação como acesso a cidadania e a publicização deste como pertencente ao direito humano, buscamos compreender por intermédio do método de braisntorming a eficiência da contextualização em sala de aula como indicativo para a ampliação do conhecimento gestado, de que forma esses direitos são reconhecidos e qual valor central direcionado pelos estudantes do 2º ano 02, 04 e 05 do turno vespertino do ensino médio da Escola Estadual Nossa Senhora de Nazaré no ano de 2019 da cidade de Manacapuru, a pesquisa possui abordagem qualitativa, paira-se mediante a revisão bibliográfica de conteúdos que vieram a somar o trabalho executado. O trabalho de pesquisa aqui apresentado utilizou-se das ferramentas metodológicas de técnicas de observação, levantamento bibliográfico e técnica de brainstorming. Resultados: As contextualizações sobre o entendimento a despeito da significância dos direitos humanos em sala de aula e fora dela obteve pontos positivos, pois demonstrou em seu resultado o entendimento obtido pelos alunos a respeito do tema abordado. Conclusão: Sendo assim, conclui-se que essa pesquisa versa sobre a necessidade de se manter um diálogo frente as construções das interpretações mediante as interações realizadas com os alunos do ensino médio como parte essencial na formação e conscientização de seu papel social diante a construção do conhecimento e o desenvolvimento de suas representações sociais.
COMPORTAMENTO DE CONSUMO DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM FRENTE À VARIÁVEL AMBIENTAL
Authors: Bastos Rosângela Alves Almeida , Lima Rosimery Alves De Almeida , Almeida Francisca Das Chagas Alves De , Garrido Georgiana De Sousa , Almeida Rosilene Alves De
Published: April 2022

Introdução: O consumo sustentável é um fenômeno mundial. É consensual na literatura o entendimento sobre a necessidade de minimização dos efeitos negativos no meio ambiente, como consumo de água e energia elétrica, geração de resíduos sólidos, assim como é compreendido o papel central das instituições, inclusive as Instituições de Ensino Superior (IES), como promotoras da sustentabilidade. Objetivo: Assim sendo, buscou-se investigar, à luz do Modelo de Brandalise e Bertolini, o comportamento de consumo dos estudantes do curso de enfermagem, a partir da sua percepção em relação à variável ambiental baseando-se no ciclo de vida dos produtos. Material e métodos: Metodologicamente, classifica-se como uma pesquisa aplicada, bem como de campo. Resultados: Em síntese, os resultados do estudo podem demonstrar à percepção ambiental dos estudantes com potenciais traços dessa percepção, podendo também perceber os elementos sensoriais externos e elementos expressivos internos da variável ambiental. Em relação ao comportamento de consumo de produtos sustentáveis foram compreendidos com potenciais possibilidades de se tornarem consumidores “sustentáveis”, que de algum modo são conscientes com a questão da sustentabilidade. Em relação aos estágios do ciclo de vida de um produto, os estudantes apresentaram mediana preocupação, o que se remete o entendimento de que a sustentabilidade do planeta implica em responsabilidades tanto por parte das instituições, de um modo geral, que devem considerar o impacto de suas ações no meio ambiente prezando pelo desenvolvimento sustentável, quanto aos indivíduos para que sejam racionais no seu agir em relação a saúde ambiental do planeta e das futuras gerações. Conclusão: Torna-se importante o aprofundamento de novos estudos envolvendo essa temática.
DESEMPENHO DOS DISCENTES DE ENFERMAGEM DA UFCG - CAMPUS CAJAZEIRAS/PB E A CORRELAÇÃO COM VARIÁVEIS ESTATÍSTICAS
Authors: Bastos Rosângela Alves Almeida , Lima Rosimery Alves De Almeida , Almeida Francisca Das Chagas Alves De , Garrido Georgiana De Sousa , Almeida Rosilene Alves De
Published: April 2022

Introdução: Em tempos hodiernos, o mercado de trabalho possui distintas características, cujos determinantes relacionam-se com habilidades, conhecimento, escolaridade e outras características implícitas e discriminatórias inerentes aos indivíduos. No que tange o conhecimento e escolaridade, no ensino superior, como campo de pesquisa, é salutar a compreensão dos fatores impactantes no desempenho acadêmico dos estudantes para se buscar evidências subsidiárias às ações educacionais e práticas das IES. Objetivo: Assim, postula-se, pois, investigar a relação entre variáveis e o coeficiente de rendimento acadêmico dos estudantes do curso de enfermagem da UFCG, Campus Cajazeiras/PB. Material e métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, com vistas a descobrir possível existência de associações entre as variáveis estudadas, considerando dados primários e secundários. Os dados obtidos foram expostos em tabelas enumeradas de acordo com disposição encontrada no questionário, seus resultados apresentados e interpretados, de acordo com a apreciação dos valores encontrados em relação às hipóteses levantadas, e por fim, analisadas as evidências de relacionamento entre as variáveis estudadas e o rendimento acadêmico dos alunos. Resultados: Os resultados evidenciados demonstraram que a variável sexo, influencia, em maior ou menor grau, o nível de rendimento acadêmico dos estudantes. Observou-se, de forma significativa, que grande parte dos estudantes não possui vínculo conjugal, legalmente formal, considerando-se solteiros. Os que manifestaram ter algum vínculo, o estado civil dos estudantes não foi evidenciado quaisquer relação com o rendimento acadêmico. Conclusão: Considerando os resultados da pesquisa, não se evidenciou relação entre o fato de ter filhos e o rendimento acadêmico. Por fim, esta pesquisa abordou um número limitado de variáveis, sendo esta uma lacuna e oportunidade para novos estudos sobre a temática.
A LUDICIDADE NO ENSINO DE BIOLOGIA DURANTE O PERÍODO REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Costa Carla Daniele Cutrim Da , Lima Jonaina Ferreira , Martins Monique Marques , Pereira Eduardo Lucas Dos Santos , Almeida Rosangela Borges
Published: April 2022

Introdução: O presente trabalho relata a experiência de discentes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) na aplicação de materiais lúdicos no ensino de Biologia, especificamente a classificação dos seres vivos em uma escola estadual de tempo integral no período remoto emergencial. A busca dos professores por aprimoramento nos métodos de ensino tem se intensificado desde o início da pandemia de COVID-19, dessa forma achamos na ludicidade uma opção para tornar o ensino da sistemática e classificação dos seres vivos mais simples e interativo. Objetivo: Sendo assim, este trabalho descreve as vivências dos discentes de Biologia no planejamento e execução das aulas. Material e Métodos: utilizando cladogramas e, principalmente, chaves dicotômicas de forma dinâmica para exemplificar os critérios empregados na sistematização dos organismos aos alunos, bem como os resultados das atividades propostas aos mesmos. Resultados: Para apresentar a temática utilizamos como exemplos desenhos e participantes do Big Brother Brasil 2021 (BBB21), a fim de proporcionar maior participação e interesse nas atividades, além de propor a confecção de um relatório com a construção de uma chave-dicotômica autoral. Após a exibição do cladograma e da chave dicotômica do BBB21 percebemos que agregar algo presente no cotidiano dos alunos, gera uma maior interatividade em sala de aula e os relatórios elaborados mostraram que eles foram capazes de compreender o objetivo do trabalho, no qual cada equipe produziu e apresentou com sucesso. Conclusão: Concluímos que o uso da ludicidade nos cladogramas e chaves dicotômicas no ensino da Sistemática Filogenética mostrou-se satisfatório.
DESAFIOS DAS ATIVIDADES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Nadai Andre Moraes De , Vieira Maria Da Conceição Dal Bó , Paulino Thais Hora , Burani Gabriel Arruda
Published: April 2022

INTRODUÇÃO: Numa Instituição de Ensino Superior com todos os cursos presenciais, a mudança inesperada para o sistema on-line exigiu um rápido trabalho de adaptação, tanto por parte dos alunos como dos professores, o que determinou formas de ensinar e aprender que precisaram ser reformuladas para adequação das necessidades de atendimentos de protocolos de distanciamento social e medidas sanitárias. Objetivo: relatar a experiência fazendo uma análise da vivência do professor universitário durante o período da pandemia de COVID-19. MATERIAIS E MÉTODOS: Trata-se da observação das atividades desenvolvidas pelos professores universitários de uma instituição de ensino superior (IES) privada, que atende os cursos de Direito, Enfermagem e Psicologia, na cidade de Cerquilho, interior do Estado de São Paulo, inaugurada em 28 de janeiro de 2020, às vésperas da pandemia, que relata a adaptação das atividades síncronas e assíncronas, simples e avaliativas propostas nessa nova modalidade. RESULTADOS E DISCUSSÃO: De forma inicial, reconhecemos que o ambiente virtual necessariamente precisa ser mais atraente e interessante que o físico. Isso para que a atenção fosse mantida, o mais continuamente possível, no professor. Para isso, utilizamos dos mais variados recursos visuais que prendessem o estudante à tela do computador ou do smartphone, como a inserção de gifs ou imagens engraçadas ou até mesmo pequenos vídeos relacionados à matéria. Também pudemos desenvolver uma maior empatia com as dificuldades encontradas por eles/elas. Já que os percalços foram dos dois lados: da docência e da discência. Por exemplo, alguns alunos com problemas auditivos tiveram que se adaptar ao som, que muitas vezes, saia baixo ou irregular. CONCLUSÃO: É possível pensar, com base no feedback dos alunos e nos resultados das avaliações realizadas, que aprendizagem na modalidade on-line, adotada de forma urgente, em função da pandemia do COVID-19, foi uma estratégia adequada. Com o sucesso das atividades como exercício de reflexão e aprendizagem, os docentes começaram a elaborar novas estratégias de aula que puderam utilizar recursos das webs como ferramentas. Todavia, o tema exige maiores pesquisas e mais aprofundados estudos desde a adaptação aos recursos digitais até a essa nova forma de interação aluno/professor.
ENSINO DE CIÊNCIAS: UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM (MAA) E O COMBATE AO ANALFABETISMO CIENTÍFICO NO ÂMBITO ESCOLAR
Authors: Sousa Ângella Eduarda Da Silva
Published: April 2022

Introdução: A introdução deste estudo trata da relevância do ensino de ciências, dando ênfase na utilização de Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA) aliadas a Divulgação Científica como contribuinte no combate ao analfabetismo científico no âmbito escolar. Este tipo de analfabetismo que é considerado como a falta de conhecimentos mínimos sobre Ciência e Tecnologia (C&T), surge como um empecilho nas práticas educacionais, visto que os alunos muitas vezes tem dificuldades de aprender ciências, assim como também tem dificuldades de aplica-la no seu cotidiano, o que também é influenciado pela divulgação de notícias falsas aliadas a pseudociências. Objetivo: identificar os empecilhos envolvidos na disseminação do conhecimento científico e a análise das possibilidades de trabalhar com essa temática nas aulas de ciências com a promoção da divulgação científica. Material e métodos: com base em revisões bibliográficas no eixo temático de ensino em ciências e biologia, através de pesquisas quantitativas de cunho explicativo, trazendo questionamentos acerca da atuação do professor no atendimentos das novas exigências educacionais na utilização das Metodologias Ativas de Aprendizagem. Resultados: demonstram que é imprescindível desenvolver no ambiente escolar o aperfeiçoamento dos saberes científicos dos alunos para que haja a alfabetização científica aliada a divulgação das ciências em prol de uma sociedade mais consciente. Conclusão: análise do "ensinar ciências" e da utilização de métodos para seu melhor entendimento. A relevância do tema para o campo educacional e científico baseia-se em descentralizar esses saberes que antes eram meramente elitizados, os disseminando com uma linguagem mais popular; a fim de amenizar as consequências do analfabetismo científico e a propagação de pseudociências que contribuem negativamente no processo educacional, considerando ainda a necessidade da formação continuada dos educadores na promoção da educação científica no âmbito escolar.
OLHARES E ROTINAS ADMINISTRATIVO-PEDAGÓGICAS EM UM COLÉGIO DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO PERÍODO DA PANDEMIA DE COVID-19.
Authors: Chaves Ligia Gizely Dos Santos , Melo Francisco De Assis Cruz , Pantoja Bianca De Fátima Fonseca Jardim , Pereira Rosa Claudia Cerqueira , Maia Rosane De Oliveira Martins
Published: April 2022

Introdução: O Colégio Tenente Rego Barros é um colégio tradicional do Estado do Pará no qual apresenta um dos maiores índices do IDEB do Estado e vem se adaptando aos novos tempos e a modernidade sociopedagógica. A DIRENS providenciou o uso da plataforma WEBEX para reiniciar as aulas em formato remoto ministrada pelos professores militares e posteriormente civis. Toda a comunidade escola, os professores, a gestão, a coordenação, as equipes da área técnica, dedicaram-se ao formato do ensino remoto. Objetivo: O objetivo do presente estudo foi apresentar o olhar administrativo, docente e discentes do processo de transição do modo remoto ao presencial de aulas de um colégio de educação básica, da cidade de Belém, Estado do Pará. Material e métodos: Metodologicamente, foi realizada pesquisa participante, através de entrevista semiestruturada de professores e administradores que vivenciaram o processo desde a interrupção das aulas presenciais em março de 2020, até a vivência do primeiro trimestre em modo presencial no início do corrente ano. Portanto, a proposta deste resumo é fazer uma análise reflexiva do processo de transição das aulas remotas às aulas presenciais, a partir das falas e impressões dos sujeitos, entre os segmentos discentes, docentes, corpo técnico pedagógico que compõem a comunidade escolar. Neste são abordados as implicações subjetivas e objetivas que impactaram na aprendizagem e no ensino no decorrer da pandemia, e seus reflexos na recente conjuntura do retorno das aulas presenciais. Resultados: Esse processo não foi fácil, mas deve se levar em conta a atuação conjunta dos gestores, da equipe pedagógica, dos docentes e dos discentes que, gradativamente, foram se adaptando ao cenário das salas virtuais em que os alunos relataram as dificuldades de interagir com os colegas e professores durante as aulas. Devemos levar em conta as peculiaridades do ensino virtual, pois o desempenho do aluno, não depende somente do professor, embora deve se observar as condições de trabalho pedagógico, num espaço qualitativamente desigual, apesar de ser virtual, nem todos tiveram acesso nas mesmas condições físicas. Conclusão: Contatou-se que foi possível garantir com êxito os anos letivos de 2020 e 2021.
EDUCAÇÃO À DISTANCIA E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
Authors: Kielt Everton Donizetti , Pereira Ana Lucia , Moraes Joao Carlos Pereira De
Published: April 2022

Introdução: Durante a pandemia da Covid-19 em 2020 e 2021, as aulas presencias na escolas pública no estado do Paraná foram suspensas e foi-se instituída uma forma de ensino caracterizada por transpor o ensino presencial de sala de aula para um ambiente online, chamado de Ensino Remoto Emergencial (ERE). Neste trabalho, abordamos sobre as especificidades e as diferenças da Educação a Distância (EaD) e do ERE, pois tem sido comum a utilização destas denominações como sinônimos, porém, como veremos, são formas distintas de ensino. Objetivos: Discutir e explicitar as aproximações e distanciamentos entre estas duas formas de ensino. Material e métodos: Utilizou-se de revisão bibliográfica com artigos e teses sobre EaD e também sobre ERE publicados principalmente durante a suspensão das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19. Resultados: Percebemos que EaD se caracteriza por ter um corpo docente e tutores com formação e experiência em educação à distância. Há um corpo técnico-administrativo para dar suporte ao trabalho e conta com uma estrutura de material específico para o curso a distância, que é diferente de utilizar o material da aula presencial. E conforme a legislação brasileira, é obrigatório ter um polo de apoio presencial. O ERE que assumimos aqui é uma forma de ensino que mescla atividades de ensino on-line com atividades síncronas e assíncronas pela internet, com atividades típicas de EaD, que são as atividades impressas aos estudantes sem internet. A caraterização “emergencial” é devida pela imediaticidade com que esta modalidade de ensino foi implantada: temporária e imediatista. Conclusão: Notamos que o ERE não se caracteriza como uma EaD. O que se observou é as instituições fazendo no ERE, que é uma modalidade de ensino digital, no entanto, vai além quando se fornece material didático impresso aos alunos, se tem professores gravando vídeos para os alunos, sem o apoio de uma estrutura da qual desfruta a EaD como tutores, polo de apoio presencial, entre outros.
INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS (EOP E EAP): UM ESTUDO DAS CONTRIBUIÇÕES DA EAD PARA O APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL.
Authors: Ferraz Débora Araújo Da Silva
Published: April 2022

Introdução: Este artigo tem como ponto de partida a questão do estudo da língua inglesa através do ensino à distância, situação sem precedentes criada pela difusão da língua inglesa no mundo, que se caracteriza por duas subáreas, EAP (English for Academic Purposes) e EOP (English for Occupational Purposes). Levando em conta todos os problemas que envolvem a Língua Inglesa, questiona-se: Como os cursos EaD na atualização docente constante podem contribuir para o EAP e o EOP? Objetivos: Seu objetivo se posta em investigar as contribuições da EaD na atualização docente para o EAP e o EOP e se justifica pela necessidade da aplicação de um ensino focado na constante atualização do professor e de estudantes, aproveitando os mecanismos dispostos pela EaD, a fim de auxiliá-los em formação de Língua Inglesa (LI) a se tornarem críticos-reflexivos. Material e métodos: O trabalho teve como fundamentação teórica Robinson (1991), Dudley-Evans & St. John (1998) e Long (2005), além de Landim e Lucena (1997) corroborando o Inglês para Fins Ocupacionais como as necessidades de ensino-aprendizagem voltadas para o contexto de trabalho, e a do EOP no mundo dos negócios com o surgimento de cursos desenhados para pessoas, geralmente adultas, que se preparam para ingressar no mercado de trabalho. Resultados: Como resultado, ficou evidente a importância do inglês no contexto profissional; o uso do EOP neste cenário vai contribuir para que o aluno deste curso possa desenvolver suas habilidades, e que adquira confiança e capacidade para realizar bem sua função no cargo que possui. Conclusão: Todos os conceitos e ideias apresentadas aqui redimensionam nossa visão acerca do que se conceituava como EaD para uma visão maior do papel desempenhado pelo estudante, pelos processos envolvidos em trabalhos deste tipo, visto que, todo contexto de LI também ocorre em um contexto sociocultural, já que a língua é a maior ferramenta de comunicação entre os homens, pois a língua não é estática, sobretudo em tempos de globalização e interação sociocultural.
EAD – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. OS LIMITES DE SUA OPERACIONALIDADE NO PERÍODO PANDEMIA.
Authors: Silva Rosália Da , Nascimento Josevan Lopes Do , Oliveira Marta De Andrade
Published: April 2022

Introdução: No período do auge da pandemia, aqui compreendido de 2020 a 2021, o isolamento social se estabeleceu como uma tática comum para diminuir os casos de contágio, no âmbito escolar, tal medida profilática absolutamente necessária, diga-se de passagem, fez com que o Ensino a distância em suas várias operacionalidades se tornar a única opção possível de comunicação entre escola e educando. O ineditismo da situação, a sobrecarga em apenas um processo comunicacional deixou às claras algumas questões que estavam subjacentes anteriormente, e que estavam sendo postergadas: a debilidade física das redes de comunicação (acesso amplo, gratuito e com qualidade da internet), a discussão da qualidade do ensino EaD especificamente no ensino fundamental e os processos de interação social professor-aluno, aluno-aluno necessários para um bom aprendizado. Objetivo: Este artigo analisa os limites da operacionalidade do ensino EAD, neste período nos seus aspectos estruturais, pedagógicos, e atitudinais em um universo das escolas da rede municipal de Sonora – MS: EM Francesco Batista Giobbi (Ensino Fundamental), CMEI Luciano Samúrio (Educação Infantil) e EE CMT Maurício Coutinho Dutra (Ensino Médio). Na modalidade “Relatos de caso” estabelece uma historiografia desta experiência de ensino (EaD), a partir dos seus primórdios, para contextualiza-la no regime de exceção objeto de análise; Material e métodos: Lança mão das leis, diretrizes e normativas assim como de uma revisão bibliográfica: Guareci e Matos (2012), Maia e Matar (2007), Landim (1997), Moran (2009), Chaves (1999) entre outros autores, para estabelecer suas características básicas; de dados empíricos coletados nos órgãos competentes para estabelecer os critérios mínimos para o atendimento desta demanda específica e finalmente usa de uma análise qualitativa, da leitura das atas de reunião e conselhos de classe, para diagnosticar os seus principais entraves para uma ação pedagógica eficiente. Resultados: Conclui-se que o ensino de EAD por um somatório de razões não foi capaz de cumprir com o seu objetivo: estabelecer um canal de aprendizagem efetivo. Conclusão: Apenas com uma ação presencial do professor é possível reverter um quadro de retrocesso acadêmico, onde neste novo normal o EAD semi presencial pode ser uma ferramenta poderosa de nivelamento.
OBJETOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO REMOTO EMERGENCIAL
Authors: Castro Alessandra Alves De , Carvalho Carla Simone Da Costa
Published: April 2022

Introdução: O contexto de pandemia vem perdurando desde 2020, com isso os professores se depararam com uma nova alternativa para ministrar suas aulas durante o contexto de ensino remoto emergencial, há uma vasta possibilidade de recursos digitais disponíveis para este auxílio como por exemplo os objetos digitais de aprendizagem foco deste trabalho. A realização ocorreu na disciplina de Objetos Digitais de aprendizagem sendo ministrada aos alunos de informática educacional da Universidade Federal do Oeste do Pará. Objetivo: expor e estimular a criação de atividades curriculares utilizando esses recursos digitais com intuito de favorecer a aprendizagem dos alunos de educação básica. Material e Métodos: Destaca-se os procedimentos metodológicos no uso de recursos mais modernos e tecnológicos para melhor execução de aulas síncronas e assíncronas sendo utilizados como ferramenta pedagógica que de forma direta ou indireta interferem na qualidade do ensino principalmente no remoto que demanda mais da interação e do visual para chamar a atenção dos alunos no momento em que está sendo repassado o conteúdo curricular. Resultados: Observou-se que nos trabalhos de natureza qualitativa dos discentes as mais relevantes formas visuais de trabalhos envolveram vídeos, animações, infográficos, podcasts que foram elaborados e concluídos satisfatoriamente, tendo como resultado um trabalho mais ilustrativo e apreciativo onde para sua execução foram usados as mais diversas ferramentas introduzidas durante as aulas, constatou-se que os alunos souberam levar para a prática todo o ensinamento adquirido sobre o conteúdo apresentado dos objetos digitais. Conclusão: Conclui-se que os objetos digitais de aprendizagem abrem um caminho para que se inove a educação, para que instigue as escolas a buscarem novas formas de ensinar, levando ao aluno a se interessar mais ainda nos conteúdos ministrados com os novos recursos disponibilizados e de fácil acesso, sabemos que o contexto de pandemia pode permanecer por um longo tempo, mas que esses recursos possam continuar sendo usufruídos mesmo depois do quadro de ensino remoto pela proporção de experiência que os mesmo podem causar.
USO DE METODOLOGIA HÍBRIDA EM CURSO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE PARA O ATENDIMENTO INTEGRAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA: RELATO DE CASO DA AAPPE - ALAGOAS
Authors: Bassoli Ana Paula Genovezzi Vieira , Batista Gisely , Cormedi Maria Aparecida , Cardoso Iraê , Bassoli Dyjalma Antonio
Published: April 2022

Introdução: O presente estudo relata a experiência da AAPPE, organização da sociedade civil, sediada em Maceió - Alagoas, na realização de qualificação profissional no formato híbrido, com financiamento PRONAS/PcD, no âmbito do Ministério da Saúde. A motivação da AAPPE com o ensino híbrido reside na crença essa modalidade seja instrumento eficiente para capacitação e qualificação continuada de profissionais que atuam no escopo desta formação. Objetivo: Qualificar os profissionais de saúde da AAPPE, de Centros Especializados em Reabilitação e de duas Unidades de saúde da família em Maceió, de diferentes especialidades para o acolhimento, identificação, diagnóstico, avaliação e atendimento médico-terapêutico de pessoas com deficiências e transtorno do espectro autista. Material e métodos: A metodologia adotada relaciona teoria e prática, com estudos de casos e compartilhamento de experiências entre os cursistas durante 23 meses, com carga horária total de 644 horas, divididas em 9 cursos. Foi realizado um estudo modelar para a execução de um primeiro curso, denominado “Atualizações em Intervenção e Estimulação Precoce de Bebês e Crianças com Deficiências, Transtorno do Espectro do Autismo e Síndromes Raras”, construído com vistas a obtenção de competências específicas para o exercício das atividades profissionais dos envolvidos com este tipo de atendimento. Resultados: A análise dos resultados desta primeira atuação se pautará por uma avaliação final para identificar as competências adquiridas pelos cursistas, bem avaliar como a modalidade híbrida contribuiu para qualidade na aprendizagem dos participantes. Conclusão: Ao final, a instituição pretende aferir se a modalidade semipresencial ao mesmo tempo em que flexibiliza a participação do curso permite ganho de qualidade na aprendizagem dos participantes no processo educacional. Em sendo positiva essa experiência, a instituição prosseguirá nas ofertas dos demais cursos do projeto, sendo a modalidade híbrida a opção para continuidade destas ações de capacitação e treinamento.
PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LETRAS: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DE EGRESSOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Authors: Tomadon Mariana Da Silva , Silva Albina Pereira De Pinho
Published: April 2022

Introdução: Este estudo é um recorte de uma pesquisa de mestrado em Letras defendida no ano de 2021. Diante das atuais demandas da sociedade e das céleres transformações advindas do avanço da Ciência e das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), os Letramentos Digitais tornaram-se objeto de investigação em diversas áreas, principalmente, nos contextos da Educação e da formação de professores. As mudanças ocasionadas pelo avanço das TDIC mobilizaram diversos desafios à Educação e, por consequência, aos processos formativos de professores, tanto na formação inicial como continuada, sejam eles ofertados nas modalidades presencial e/ou a distância. Perante as mudanças oriundas da cultura digital, a Educação a Distância (EaD), nos últimos anos, tem sido ofertada por inúmeras universidades, o que tem demandado novas necessidades no campo dos Letramentos Digitais, um novo conceito de aprender e compreender os novos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), que agora utilizam, de maneira crescente, os computadores, a internet, os textos digitais e diversas formas de interagir por meio das interfaces de redes. Objetivo: Consoante esta realidade, a pesquisa teve por objetivo compreender os letramentos digitais promovidos no processo de formação de professores, egressos do curso de Letras, ofertado na modalidade EaD da Universidade Aberta do Brasil (UAB), localizada na região noroeste do estado de Mato Grosso, pertencente ao espaço da Amazônia Legal brasileira. Material e Métodos: O estudo, em tela, vincula-se aos princípios da Linguística Aplicada (LA) e teve como materiais e métodos a pesquisa qualitativa, em conjunto com entrevistas semiestruturadas via Google Meet com gravação de voz e vídeo. Resultados: Como resultado a pesquisa sinaliza que o processo formativo privilegiou os letramentos digitais em diversas situações de formação, visto que atendeu as necessidades inerentes à formação, mas com referência ao contexto atual da educação do país, concluímos que há necessidade de maior ênfase em ações que possibilitem, nos percursos formativos de professores, práticas formativas mais contextualizadas em Letramentos Digitais.
O OLHAR ARGUMENTATIVO PARA O TEXTO A PARTIR DO CONTO A CARTOMANTE DE MACHADO DE ASSIS: REFLEXÕES SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER ONTEM E HOJE NA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DO DISCURSO
Authors: França Domingos Pinto De , Demarco ângela Maria
Published: April 2022

Introdução: Este resumo tem como fulcro apresentar o olhar argumentativo para o texto a partir do conto A Cartomante de Machado de Assis de 1884. Esta é uma das mais conhecidas obras da literatura brasileira e a escolhemos a título de exemplificação de como os contos, escritos há muito tempo têm relação com os acontecimentos sociais atuais. Objetivo: Nosso objetivo é propiciar ao professor uma ferramenta - enquanto proposta de ensino - para despertar nos estudantes a curiosidade da leitura dos clássicos, bem como a relação dos sentidos, neles presentes, em perspectiva com a atualidade. Material e Métodos: Enquanto material, nosso corpus selecionado foi um dos contos machadianos, pois ele tem, em sua composição, os elementos da estruturação textual necessários para propiciar, aos estudantes, o despertar dos efeitos de sentidos nas reflexões sobre a violência sofrida por mulheres ao longo do tempo. Resultados: Nosso método de pesquisa está ancorado, inicialmente, na discussão, proposta pelo professor, em sala de aula, das condições em que a mulher tem enfrentado discriminação de todas as formas. Esperamos, a partir do trabalho com a leitura na perspectiva da vertente da Análise do Discurso oriundas do fundamentalista desta teoria, o filósofo francês Michel Pecheux, bem como da professora linguista, brasileira, Eni de Lourdes Puccinelli Orlandi que traduziu esta teoria para a realidade da educação no Brasil e de outros autores, que os estudantes possam perceber como os discursos são construídos e se eles percebem os deslizes de sentidos apresentados outrora e na atualidade. Conclusão: A partir de nosso trabalho com a disciplina da Língua Portuguesa, chegamos à conclusão de que existe essa lacuna e que é necessário o uso de estratégias que levem os estudantes a refletir sobre o mundo que o cerca e, assim, preenchendo essa lacuna, se interessar mais pela leitura das obras literárias com as quais têm contato.