bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Application and Reliability of Accelerometer-Based Arm Use Intensities in the Free-Living Environment for Manual Wheelchair Users and Able-Bodied Individuals
Authors: Goodwin Brianna M. , Jahanian Omid , Van Straaten Meegan G. , Fortune Emma , Madansingh Stefan I. , Cloud-Biebl Beth A. , Zhao Kristin D. , Morrow Melissa M.
Published: February 2021

Arm use in manual wheelchair (MWC) users is characterized by a combination of overuse and a sedentary lifestyle. This study aimed to describe the percentage of daily time MWC users and able-bodied individuals spend in each arm use intensity level utilizing accelerometers. Arm use intensity levels of the upper arms were defined as stationary, low, mid, and high from the signal magnitude area (SMA) of the segment accelerations based on in-lab MWC activities performed by eight MWC users. Accelerometry data were collected in the free-living environments from forty MWC users and 40 sex- and age-matched able-bodied individuals. The SMA intensity levels were applied to the free-living data and the percentage of time spent in each level was calculated. The SMA intensity levels were defined as, stationary: ≤0.67 g, low: 0.671–3.27 g, mid: 3.27–5.87 g, and high: >5.871 g. The dominant arm of both MWC users and able-bodied individuals was stationary for most of the day and less than one percent of the day was spent in high intensity arm activities. Increased MWC user age correlated with increased stationary arm time (R = 0.368, p = 0.019). Five and eight days of data are needed from MWC users and able-bodied individuals, respectively, to achieve reliable representation of their daily arm use intensities.
Industrial Control under Non-Ideal Measurements: Data-Based Signal Processing as an Alternative to Controller Retuning
Authors: Pisa Ivan , Morell Antoni , Vilanova Ramón , Vicario Jose Lopez
Published: February 2021

Industrial environments are characterised by the non-lineal and highly complex processes they perform. Different control strategies are considered to assure that these processes are correctly performed. Nevertheless, these strategies are sensible to noise-corrupted and delayed measurements. For that reason, denoising techniques and delay correction methodologies should be considered but, most of these techniques require a complex design and optimisation process as a function of the scenario where they are applied. To alleviate this, a complete data-based approach devoted to denoising and correcting the delay of measurements is proposed here with a two-fold objective: simplify the solution design process and achieve its decoupling from the considered control strategy as well as from the scenario. Here it corresponds to a Wastewater Treatment Plant (WWTP). However, the proposed solution can be adopted at any industrial environment since neither an optimization nor a design focused on the scenario is required, only pairs of input and output data. Results show that a minimum Root Mean Squared Error (RMSE) improvement of a 63.87% is achieved when the new proposed data-based denoising approach is considered. In addition, the whole system performance show that similar and even better results are obtained when compared to scenario-optimised methodologies.
Energy-Efficient Swarming Flight Formation Transitions Using the Improved Fair Hungarian Algorithm
Authors: Moon SungTae , Lee Donghun , Lee Dongoo , Kim Doyoon , Bang Hyochoong
Published: February 2021

Recently, drone shows have impressed many people through a convergence of technology and art. However, these demonstrations have limited operating hours based on the battery life. Thus, it is important to minimize the unnecessary transition time between scenes without collision to increase operating time. This paper proposes a fast and energy-efficient scene transition algorithm that minimizes the transition times between scenes. This algorithm reduces the maximum drone movement distance to increase the operating time and exploits a multilayer method to avoid collisions between drones. In addition, a swarming flight system including robust communication and position estimation is presented as a concrete experimental system. The proposed algorithm was verified using the swarming flight system at a drone show performed with 100 drones.
Using Soft Sensors as a Basis of an Innovative Architecture for Operation Planning and Quality Evaluation in Agricultural Sprayers
Authors: Peñaloza Elmer A. G. , Oliveira Vilma A. , Cruvinel Paulo E.
Published: February 2021

One of the major problems facing humanity in the coming decades is the production of food on a large scale. The production of large quantities of food must be conducted in a sustainable and responsible manner for nature and humans. In this sense, the appropriate application of agricultural pesticides plays a fundamental role since pesticide application in a qualified manner reduces human and environmental risks as well as the costs of food production. Evaluation of the quality of application using sprayers is an important issue, and several quality descriptors related to the average diameter and distribution of droplets are used. This paper describes the construction of a data-driven soft sensor using the parametric principal component regression (PCR) method based on principal component analysis (PCA), which works in two configurations: with the input being the operating conditions of the agricultural boom sprayers and its outputs being the prediction of the quality descriptors of spraying, and vice versa. The soft sensor provides, in one configuration, estimates of the quality of pesticide application at a certain time and, in the other, estimates of the appropriate sprayer-operating conditions, which can be used for control and optimization of the processes in pesticide application. Full cone nozzles are used to illustrate a practical application as well as to validate the usefulness of the soft sensor designed with the PCR method. The selection of historical data, exploration, and filtering of data, and the structure and validation of the soft sensor are presented. For comparison purposes, the results with the well-known nonparametric k-Nearest Neighbor (k−NN) regression method are presented. The results of this research reveal the usefulness of soft sensors in the application of agricultural pesticides and as a knowledge base to assist in agricultural decision-making.
Evaluation of Erythema Severity in Dermatoscopic Images of Canine Skin: Erythema Index Assessment and Image Sampling Reliability
Authors: Cugmas Blaž , Viškere Daira , Štruc Eva , Olivry Thierry
Published: February 2021

The regular monitoring of erythema, one of the most important skin lesions in atopic (allergic) dogs, is essential for successful anti-allergic therapy. The smartphone-based dermatoscopy enables a convenient way to acquire quality images of erythematous skin. However, the image sampling to evaluate erythema severity is still done manually, introducing result variability. In this study, we investigated the correlation between the most popular erythema indices (EIs) and dermatologists’ erythema perception, and we measured intra- and inter-rater variability of the currently-used manual image-sampling methods (ISMs). We showed that the EIBRG, based on all three RGB (red, green, and blue) channels, performed the best with an average Spearman coefficient of 0.75 and a typical absolute disagreement of less than 14% with the erythema assessed by clinicians. On the other hand, two image-sampling methods, based on either selecting specific pixels or small skin areas, performed similarly well. They achieved high intra- and inter-rater reliability with the intraclass correlation coefficient (ICC) and Krippendorff’s alpha well above 0.90. These results indicated that smartphone-based dermatoscopy could be a convenient and precise way to evaluate skin erythema severity. However, better outlined, or even automated ISMs, are likely to improve the intra- and inter-rater reliability in severe erythematous cases.
RobotP: A Benchmark Dataset for 6D Object Pose Estimation
Authors: Yuan Honglin , Hoogenkamp Tim , Veltkamp Remco C.
Published: February 2021

Deep learning has achieved great success on robotic vision tasks. However, when compared with other vision-based tasks, it is difficult to collect a representative and sufficiently large training set for six-dimensional (6D) object pose estimation, due to the inherent difficulty of data collection. In this paper, we propose the RobotP dataset consisting of commonly used objects for benchmarking in 6D object pose estimation. To create the dataset, we apply a 3D reconstruction pipeline to produce high-quality depth images, ground truth poses, and 3D models for well-selected objects. Subsequently, based on the generated data, we produce object segmentation masks and two-dimensional (2D) bounding boxes automatically. To further enrich the data, we synthesize a large number of photo-realistic color-and-depth image pairs with ground truth 6D poses. Our dataset is freely distributed to research groups by the Shape Retrieval Challenge benchmark on 6D pose estimation. Based on our benchmark, different learning-based approaches are trained and tested by the unified dataset. The evaluation results indicate that there is considerable room for improvement in 6D object pose estimation, particularly for objects with dark colors, and photo-realistic images are helpful in increasing the performance of pose estimation algorithms.
A Genetic Algorithm to Combine Deep Features for the Aesthetic Assessment of Images Containing Faces
Authors: Celona Luigi , Schettini Raimondo
Published: February 2021

The automatic assessment of the aesthetic quality of a photo is a challenging and extensively studied problem. Most of the existing works focus on the aesthetic quality assessment of photos regardless of the depicted subject and mainly use features extracted from the entire image. It has been observed that the performance of generic content aesthetic assessment methods significantly decreases when it comes to images depicting faces. This paper introduces a method for evaluating the aesthetic quality of images with faces by encoding both the properties of the entire image and specific aspects of the face. Three different convolutional neural networks are exploited to encode information regarding perceptual quality, global image aesthetics, and facial attributes; then, a model is trained to combine these features to explicitly predict the aesthetics of images containing faces. Experimental results show that our approach outperforms existing methods for both binary, i.e., low/high, and continuous aesthetic score prediction on four different image databases in the state-of-the-art.
Durable Freshwater Protection: A Framework for Establishing and Maintaining Long-Term Protection for Freshwater Ecosystems and the Values They Sustain
Authors: Higgins Jonathan , Zablocki John , Newsock Amy , Krolopp Andras , Tabas Phillip , Salama Michael
Published: February 2021

Long-term protection is needed to secure threatened freshwater ecosystems and the social and biodiversity values they provide. In the face of existing and future pressures, current approaches to freshwater protection are often inadequate for maintaining ecosystem values into the future. While terrestrial and marine ecosystem protection are well recognized and have area-based protection goals in global conventions, freshwater ecosystem characteristics have remained poorly represented in these goals. Freshwater ecosystems are commonly secondary or unaddressed components of area-based terrestrial protection. The design and management for terrestrial-based protection are generally inadequate for addressing freshwater ecosystem processes and attributes critical for maintaining their natural patterns and the values they provide to people and nature. Given that freshwater-dependent species are declining at a faster rate than marine and terrestrial species, and the reliance and use of freshwater ecosystems by people living around such areas, approaches to protect them must balance the needs of people and nature and accommodate these complexities.
A Systemic Framework to Evaluate Student Satisfaction in Latin American Universities under the COVID-19 Pandemic
Authors: Quispe-Prieto Silvia , Cavalcanti-Bandos Melissa Franchini , Caipa-Ramos Manuel , Paucar-Caceres Alberto , Rojas-Jiménez Héctor Heraldo
Published: February 2021

Latin American universities (LAUs) have been going through a serious lack of economic resources which has plunged them into a deep financial crisis. The COVID-19 pandemic has exacerbated this calamity. However, LAUs have implemented online teaching processes in order to mitigate the effects of scheduling and other classroom disruption. There is evidence that these modes of teaching have had a reasonable reception but the level of student satisfaction is yet unknown. This article takes a systemic view of the predicament facing LAUs. It represents the elements related to the disruption caused by COVID-19 in a rich picture, building a systemic framework to explore student satisfaction with remote teaching. Using a sample of 298 students from Brazil, Colombia, and Peru, the study analyzes their situation through: (a) Well-being, educational resources, and learning experience and; (b) General satisfaction with virtual classes. Applying exploratory factor analysis, this study identifies three dimensions: (a) satisfaction with support and adaptation in the virtual modality; (b) satisfaction with the interaction in the virtual classroom; and (c) satisfaction with the development of the study program. Medium/high scores for the dimensions indicate moderate/high levels of satisfaction. The findings suggest that there are still unsatisfied needs regarding access to digital resources and socio-emotional needs. This article could be of interest to Higher Education Institutions (HEI) planners dedicated to post-pandemic, virtual education.
An Investigation into the Application of Deep Learning in the Detection and Mitigation of DDOS Attack on SDN Controllers
Authors: Gadze James Dzisi , Bamfo-Asante Akua Acheampomaa , Agyemang Justice Owusu , Nunoo-Mensah Henry , Opare Kwasi Adu-Boahen
Published: February 2021

Software-Defined Networking (SDN) is a new paradigm that revolutionizes the idea of a software-driven network through the separation of control and data planes. It addresses the problems of traditional network architecture. Nevertheless, this brilliant architecture is exposed to several security threats, e.g., the distributed denial of service (DDoS) attack, which is hard to contain in such software-based networks. The concept of a centralized controller in SDN makes it a single point of attack as well as a single point of failure. In this paper, deep learning-based models, long-short term memory (LSTM) and convolutional neural network (CNN), are investigated. It illustrates their possibility and efficiency in being used in detecting and mitigating DDoS attack. The paper focuses on TCP, UDP, and ICMP flood attacks that target the controller. The performance of the models was evaluated based on the accuracy, recall, and true negative rate. We compared the performance of the deep learning models with classical machine learning models. We further provide details on the time taken to detect and mitigate the attack. Our results show that RNN LSTM is a viable deep learning algorithm that can be applied in the detection and mitigation of DDoS in the SDN controller. Our proposed model produced an accuracy of 89.63%, which outperformed linear-based models such as SVM (86.85%) and Naive Bayes (82.61%). Although KNN, which is a linear-based model, outperformed our proposed model (achieving an accuracy of 99.4%), our proposed model provides a good trade-off between precision and recall, which makes it suitable for DDoS classification. In addition, it was realized that the split ratio of the training and testing datasets can give different results in the performance of a deep learning algorithm used in a specific work. The model achieved the best performance when a split of 70/30 was used in comparison to 80/20 and 60/40 split ratios.
Humoral Immunity against Measles in Mother–Infant Pairs during the First Year of Life in Greece: A Cross-Sectional Study
Authors: Kanakoudi-Tsakalidou Florentia , Farmaki Evangelia , Papadimitriou Eleni , Taparkou Anna , Agakidou Eleni , Glykou Styliani , Papachristou Fotiοs
Published: February 2021

Measles outbreaks have surfaced in Europe during the last decades. Infants <12 months of age were the most severely affected pediatric population. The aim of this study was to investigate the duration of maternally derived measles antibodies in infants aged 1 to 12 months in relation to maternal humoral immune status and other parameters. In a prospective, cross-sectional cohort study, 124 mother/infant pairs and 63 additional infants were recruited from October 2015 through December 2019. Infants were hospitalized in a university pediatric department of a general hospital. Demographic and epidemiological data were recorded and blood samples were collected from mothers and their infants. Commercially available enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) was used for measuring measles antibodies. Fifty nine percent of mothers had vaccine-induced and 15% infection-acquired measles immunity. Eighty-eight percent and 94% of infants were unprotected by 5 and 10 months of age, respectively. Maternal antibody levels and infant age were significant independent predictors of infants’ antibody levels whereas the method of maternal immunity acquisition, age, and origin [Greek/non-Greek] were not. Our findings suggest that about 90% of infants are susceptible to measles beyond the age of 4 months. To our knowledge, these are the first data from Greece reported under the current community composition and epidemiological conditions.
Construction and Immunogenicity Comparison of Three Virus-Like Particles Carrying Different Combinations of Structural Proteins of Avian Coronavirus Infectious Bronchitis Virus
Authors: Zhang Yu , Yuan Yuan , Zhang Li-Hua , Zhu Dan , Wang Lu , Wei Lan-Ping , Fan Wen-Sheng , Zhao Chang-Run , Su Yan-Jing , Liao Jian-Qi , Yong Lu , Wei Tian-Chao , Wei Ping , Mo Mei-Lan
Published: February 2021

Infectious bronchitis virus (IBV) poses massive economic losses in the global poultry industry. Here, we firstly report the construction and immunogenicity comparison of virus-like particles (VLPs) carrying the S, M and E proteins (SME-VLPs); VLPs carrying the S and M proteins (SM-VLPs); and VLPs carrying the M and E proteins (ME-VLPs) from the dominant serotype representative strain GX-YL5 in China. The neutralizing antibody response induced by the SME-VLPs was similar to that induced by the inactivated oil vaccine (OEV) of GX-YL5, and higher than those induced by the SM-VLPs, ME-VLPs and commercial live vaccine H120. More importantly, the SME-VLPs elicited higher percentages of CD4+ and CD8+ T lymphocytes than the SM-VLPs, ME-VLPs and OEV of GX-YL5. Compared with the OEV of GX-YL5, higher levels of IL-4 and IFN-γ were also induced by the SME-VLPs. Moreover, the mucosal immune response (sIgA) induced by the SME-VLPs in the tear and oral swabs was comparable to that induced by the H120 vaccine and higher than that induced by the OEV of GX-YL5. In the challenge experiment, the SME-VLPs resulted in significantly lower viral RNA levels in the trachea and higher protection scores than the OEV of GX-YL5 and H120 vaccines, and induced comparable viral RNA levels in the kidneys, and tear and oral swabs to the OEV of GX-YL5. In summary, among the three VLPs, the SME-VLPs carrying the S, M and E proteins of IBV could stimulate the strongest humoral, cellular and mucosal immune responses and provide effective protection, indicating that it would be an attractive vaccine candidate for IB.
Aula virtual como herramienta didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje con el uso del paquete de ofimática
Authors: Acuña Díaz Julio Arnaldo , Álvarez Saavedra Dayana Carolina
Published: February 2021

La presente investigación tuvo como objetivo el diseño de un Aula Virtual dirigida a la comunidad educativa como medio alternativo e informativo para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad José Antonio Páez. La misma, se fundamentó en una revisión bibliográfica de trabajos de grado y material digital; estuvo enmarcada en la modalidad de proyecto factible con carácter descriptivo y de campo. La población estuvo conformada por seiscientos individuos, donde se aplicó una encuesta de 12 preguntas, cuyas opciones de respuestas fueron cerradas. De acuerdo a los resultados obtenidos, se llegó a la conclusión de que los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad José Antonio Páez, en Venezuela; requieren de la disposición de un Aula Virtual a través de la cual la población estudiantil obtenga material de apoyo para las diversas asignaturas que allí se imparten, en este sentido se diseñó la propuesta.
Creación de un club de escritores a favor de la composición de textos escritos
Authors: Guerra Egilda
Published: February 2021

La presente investigación tuvo como objetivo promover la composición de textos escritos a través de un club de escritores dirigido a niños de Educación Primaria. Para lograrlo se emplearon las metodologías cuantitativa y cualitativa y el diseño fue un proyecto especial, fundamentado en una investigación de campo de carácter descriptivo e interpretativo. La muestra estuvo conformada por niños de tercer grado de la Escuela Básica Privada “San Vicente de Paúl”, ubicada en Guatire, estado Miranda, Venezuela. Los resultados arrojaron que los docentes no utilizan estrategias novedosas y creativas en la orientación de la composición escrita y que las estrategias diseñadas para la creación del club de escritores se adaptaron a los intereses y motivaciones de los niños. En fin, esto permitiría que los niños al componer textos escritos reflejaran sus emociones, sus pensamientos y sus sentimientos de forma clara, libre y creativa, favoreciendo el aprendizaje significativo.
Competencias en el ámbito de las Tecnologías de Información y Comunicación que poseen los docentes de Física a nivel universitario
Authors: Navas García Elio Enrique
Published: February 2021

El objetivo general de esta investigación fue describir las competencias en el ámbito de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que poseen los docentes de Física del Instituto Universitario de Tecnología de Valencia (IUTVal). El estudio se sustentó las Competencias Básicas hacia el uso de las TIC establecida por el investigador Pere Marqués. La investigación fue de tipo descriptivo, con un diseño de campo no experimental y transeccional. La población estuvo conformada por seis docentes de la asignatura Física de las cuatro especialidades académicas del IUTVal. Para la recolección de la información, se utilizó el instrumento elaborado por las investigadoras Aguilar y Goncalves (2014). Éste consistió en un cuestionario dicotómico de diecisiete ítems validado bajo un juicio de experto. Del análisis de los resultados se evidencia más del 50 % de los docentes encuestados poseen los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para desarrollar actividades pedagógicas mediadas con las TIC.
Estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes del 5to año de Educación Media General en el contenido de electromagnetismo
Authors: Villamizar Rodríguez Eliuz Katerine
Published: February 2021

El objetivo general de dicha investigación consistió en analizar las estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes del 5to año de Educación Media General en el contenido del electromagnetismo. El estudio estuvo enmarcado bajo una modalidad descriptiva, con diseño de campo no experimental. Con una población de 100 estudiantes de quinto año y una muestra intencional de 30 estudiantes que fueron tomados de la sección “A y B”. Para la recolección de la información se aplicó un instrumento tipo cuestionario de 4 alternativas conformado por 20 ítems tipo cerrado de selección simple. La confiabilidad se calculó a través del coeficiente de Kuder-Richarson, el cual fue de 0,822; considerado alto. La información permitió evidenciar que los estudiantes no poseen los conocimientos suficientes para el aprendizaje del electromagnetismo y por ende es necesario recomendar relacionar el contenido del contexto con la vida cotidiana del estudiante ya que necesitan los aportes suficientes para el mismo.
Errores en el aprendizaje de integrales a nivel de la Educación Preuniversitaria
Authors: Terán Terán Helys Joel
Published: February 2021

El objetivo de esta investigación fue analizar los errores en el aprendizaje de matemática preuniversitaria, que presentan los estudiantes de Economía Social, en la resolución de integrales de la asignatura Matemática II de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas. Se fundamentó en la Tipología de Astolfi. La investigación fue de campo no experimental, nivel descriptivo. Los datos se obtuvieron a través de pruebas de conocimiento aplicadas durante el semestre académico, la muestra estuvo conformada por trece participantes. El instrumento fue sometido al juicio de expertos para su validación, la confiabilidad se obtuvo por medio del coeficiente de correlación Pearson. Se concluyó que los estudiantes no están debidamente preparados con los contenidos previos para desenvolverse satisfactoriamente. Se recomienda a los docentes que identifiquen los errores que presentan sus estudiantes de manera que a éstos se les dé un nuevo enfoque, convertirlos mediante novedosas estrategias, en una oportunidad para aprender.
Educaplay como recurso didáctico interactivo dirigido a estudiantes de la asignatura Mercadeo
Authors: Salinas Gañango José Miguel , Salvati Antonella
Published: February 2021

El propósito de la presente investigación fue proponer la herramienta Educaplay como recurso interactivo dirigido al fortalecimiento de los procesos de aprendizaje en los estudiantes de Mercadeo. Las bases teóricas fueron el constructivismo, el aprendizaje significativo, el aprendizaje colaborativo y el conectivismo. La metodología de la investigación se realizó en la modalidad de proyecto factible. La muestra seleccionada fue de tipo estratificado proporcional, en cuanto al instrumento de recolección de la información aplicado fue un cuestionario de 16 preguntas con alternativas de respuestas policotómicas, el cual fue sometido a juicio de expertos y al estudio de confiabilidad a través del alpha de cronbach. En conclusión, se pudo evidenciar que en el proceso de enseñanza de la asignatura Mercadeo no se utilizan las TIC (Técnicas de Información y Comunicación) y no se ha aplicado ninguna herramienta de internet para realizar las actividades, desaprovechando los diferentes beneficios educativos que ofrecen los recursos tecnológicos
Entornos virtuales como recurso didáctico en la asignatura Dibujo Técnico
Authors: Chirino López César Enrique , Escalante Víctor
Published: February 2021

La finalidad de esta investigación fue analizar la importancia de las entornos virtuales como recurso didáctico en la asignatura Dibujo Técnico tercer año Escuela Técnica “Simón Bolívar”; fundamentada en la Teoría del Aprendizaje para la era digital de Stephen Downes y George Siemens pensada en el conectivismo y teoría de la tecnología de Cabrera. Estudio descriptivo apoyado a una investigación documental y de campo. Para esta investigación, la muestra estuvo representada por diecisiete estudiantes. Se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento de recolección de datos se aplicó un cuestionario de respuestas dicotómicas. La validez y confiabilidad se determinó a través del coeficiente Kuder Richardson, quedando en 0,72. El análisis de dato se procesó a través de interpretaciones estadísticos porcentuales, arrojando como resultado la necesidad e importancia de incorporar entornos virtuales como recursos didácticos complementarios en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los medios tecnológicos.
Hoja de cálculo como estrategia didáctica para la compresión de la cinética química
Authors: Posada Gutiérrez Génesis Idelmary , Semprún Chourio Obelis Yulibeth
Published: February 2021

La presente investigación tuvo como objetivo general proponer estrategias didácticas a través del diseño de hojas de cálculo dirigidas a la comprensión de la cinética química a nivel de cuarto año de la U.E. “Hipólito Cisneros”. Sustentado en las teorías de aprendizaje de Ausubel y Piaget y enmarcado bajo la modalidad de proyecto factible. Se aplicó un cuestionario dicotómico de 17 preguntas, fue sometido a la validez entre expertos y se midió la confiabilidad a través de la fórmula de Kuder-Richardson, el instrumento fue aplicado a una muestra de 12 estudiantes. Se procedió a analizar los resultados, estudiar la necesidad de implementar esta herramienta para la comprensión de la química, así como el estudio de la factibilidad del mismo, tomando en cuenta que la mayoría de los encuestados están de acuerdo con la implementación de esta estrategia didáctica para la comprensión de la cinética química.
Producción de materiales didácticos para una comunicación en valores a través de imágenes de periódicos
Authors: Gonzalo Balboa Víctor
Published: February 2021

El propósito de la presente investigación estuvo fundamentado en el empleo de estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de la Unidad Educativa “Toribio Claure Montaño”. La estrategia didáctica empleada fue el uso de periódico para la construcción de conceptos y definiciones, generando así un aprendizaje significativo. El enfoque fue el cualitativo y el diseño fue de campo. La muestra fue el equipo de trabajo del 1ero B de secundaria donde se incluyeron estudiantes, representantes y docentes. La técnica que se utilizó fue la entrevista en profundidad y el cuestionario de preguntas abiertas. Los resultados apuntaron a que el empleo del periódico como estrategia didáctica tiene un impacto muy positivo en la población porque permitió a los docentes aprender una nueva estrategia de enseñanza aprendizaje, propició un trabajo en equipo entre la comunidad educativa y los educandos desarrollaron habilidades investigativas, reflexivas, críticas, de comunicación, trabajo en equipo, motivación y de seguridad.
Habilidades lingüísticas en el desarrollo de la capacidad investigativa
Authors: Nina Luna Fidelia
Published: February 2021

El objetivo del desarrollo de la capacidad investigativa en los estudiantes, es preparar para el ejercicio de una ciudadanía activa y consciente de la biodiversidad parte de su contexto. Esta perspectiva de enseñanza, debe ser considerada en la parte curricular, con la integración de las diferentes áreas de saberes y conocimientos tanto en el área de Ciencias Naturales, como la indagación. Los estudiantes muestran una actitud positiva y opinión favorable hacia la ciencia, los maestros, maestras y directores muestran interés en la investigación desde la lectura de la realidad, el proceso de aprendizaje con materiales del contexto y laboratorios caseros. Desde esta perspectiva el presente artículo fue elaborado como parte de la experiencia vivida en el transcurso del acompañamiento a los maestros y estudiantes para generar las habilidades lingüísticas desde el inicio del desarrollo de la capacidad investigativa a través de la realización de algunos experimentos. Visto de esta forma el aprendizaje debe abrir posibilidades más vivenciales para originar propios conceptos. Porque aun en la actualidad, los estudiantes memorizan conceptos, hechos, leyes, fórmulas y ejercicios no se logra desarrollar su espíritu comprensivo, reflexivo e innovador de análisis crítico.
La planificación participativa en la gestión escolar de la Unidad Educativa Madre Nazaria
Authors: Cabezas Veizan Erlinda
Published: February 2021

Este trabajo tuvo como objetivo interpretar el proceso de la planificación participativa en la gestión de la Unidad Educativa “Madre Nazaria” en concordancia con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Principalmente se fundamentó en referencias teóricas provenientes de documentos emanados del Ministerio de Educación (módulos). La metodología se sustentó en el paradigma cualitativo de tipo descriptivo, con un diseño de investigación acción participativa. La población estuvo representada por los miembros actores de la comunidad educativa y la técnica fue surgiendo en la dinámica de la participación grupal. Los conocimientos impartidos en esta experiencia propia lograron sensibilizar, promover y valorar la planificación participativa. La implementación de la misma permitió que los padres y madres de familia conozcan un poco más de las actividades en ella previstas, asimismo, participan de las actividades destinadas a la concreción de lo planificado. Por tal motivo la gestión educativa ha tenido buena acogida y ha empezado a dinamizarse en las comunidades educativas de influencia.
Procesos de enseñanza de las matemáticas en las instituciones educativas municipales de Chigorodo, Antioquia
Authors: Córdoba Murillo Carmen Zunilda
Published: February 2021

La investigación tiene como propósito describir los procesos de enseñanza de las matemáticas que realizan los docentes de básica primaria de las instituciones educativas municipales de Chigorodó Antioquia. El estudio se desarrolló bajo una investigación descriptiva con un diseño de campo transeccional contemporáneo. La población la conformaron 102 docentes. Los datos se recolectaron mediante la técnica de la encuesta con un instrumento cuestionario para medir dicho evento. La validez se llevó a cabo a través de la técnica de juicio de expertos. Para el cálculo de la confiabilidad se utilizó el coeficiente de Alfa de Cronbach, el cual se calculó mediante el software SPSS19, el resultado obtenido fue de 0,85, considerándose el instrumento altamente confiable. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva, la frecuencia absoluta y porcentual y la medida de tendencia central mediana, por cuanto los datos se midieron en un nivel ordinal. Los resultados indican que los docentes desarrollan bajos procesos de enseñanza en sus clases de matemáticas.
Estrategias para la transformación de la gestión educativa tomando en cuenta la recuperación del sujeto
Authors: Vargas Cayetano Cinthia Gimena , Torrico Rocha Orlando
Published: February 2021

En el presente trabajo de sistematización se presentan las experiencias vividas de un equipo de docentes investigadores en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP con la intención de mejorar el ambiente laboral de las instituciones educativas Bolivia Japón y Alto San Pablo en el distrito de Puerto Villarroel y Cochabamba 1 y 2. Es una investigación cualitativa y de campo porque los docentes fueron partícipes directos en el hecho de estudio y basándose en sus experiencias, realizaron los diálogos pedagógicos en los que se explican los problemas de convivencia de ambas instituciones y las soluciones propuestas para mejorarla. Además, se reflexiona sobre la práctica que desempeña el gestor en una institución educativa. Se concluye que el gestor educativo junto con el docente, son los responsables principales en la comunicación asertiva de la institución y la convivencia educativa.
Competencias cognitivas en el diseño de materiales educativos multimedia del docente de contextos educativos virtuales
Authors: Chacón Bautista Florángel
Published: February 2021

El propósito del trabajo fue describir las competencias cognitivas en el manejo y uso de las TIC de los profesores del programa de especialización en telemática e informática en educación a distancia de la Universidad Nacional Abierta (UNA). La investigación fue de tipo descriptiva, con diseño de campo, transeccional contemporáneo y una amplitud de foco unieventual. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Para la validez se utilizó la técnica de juicio de expertos, llevado a cabo por profesores adscritos a otros programas de postgrado de la UNA. La unidad de estudio la conformaron ocho profesores adscritos a la Dirección de Investigaciones y Postgrado como subsistema de la UNA. Los resultados que caracterizan la formación docente arrojaron un proceso reflexivo importante orientado hacia una necesaria renovación de las competencias de los docentes.
Calidad en los servicios en los programas de postgrado de la Universidad del Zulia
Authors: Hernández Gil Calixto Jesús
Published: February 2021

La investigación tuvo como objetivo analizar la calidad en los servicios en los programas de postgrado de la Universidad del Zulia. Metodológicamente fue de tipo analítica, correspondiéndole un diseño no experimental, transeccional y de campo. Se realizó tomando en consideración los programas de postgrado del área de las ciencias económicas y sociales de la Universidad del Zulia en sus tres Núcleos: Maracaibo, Costa Oriental del Lago y Punto Fijo, con la participación de 19 sujetos informantes. La recolección de información se llevó a cabo a través de la técnica de la encuesta, mediante la aplicación de un instrumento del tipo cuestionario, contentivo de 24 ítems. Los resultados alcanzados mostraron que la calidad en el servicio ostenta una alta presencia, ubicándola en una fortaleza para la gestión.
Planificación logística en los postgrados de las universidades públicas de la Costa Oriental del Lago
Authors: Hernández José
Published: February 2021

El estudio buscó describir la planificación del proceso de la gestión logística aplicados en los postgrados de las universidades públicas de la Costa Oriental del Lago. La investigación fue descriptiva, bajo un diseño de campo, no experimental, transeccional. Se consideró como población las tres universidades públicas de la Costa Oriental del Lago. Se empleó la encuesta para la recolección de datos, mediante la aplicación de un cuestionario, conformado por 12 ítems con escala de frecuencia. La validez se realizó a través del juicio de expertos, y para calcular su confiabilidad se empleó el método del Coeficiente Alfa de Cronbach, cuyo valor fue 0,88. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva, a través de la media aritmética. Se concluye con una moderada aplicación de la planificación como un proceso a través del cual se establecen los cursos de acción adecuados para alcanzar los objetivos trazados.
Estrategias metodológicas que utilizan los docentes en la enseñanza de la Ley de Ampere bajo el enfoque de Díaz y Hernández
Authors: Muñoz Jurado Yosnelly Jackeline , Velez Everth
Published: February 2021

El presente estudio pretendió describir las estrategias metodológicas implementadas por los docentes para la enseñanza del contenido de la Ley de Ampere, a la luz de los estudios realizados por los pedagogos Frida Díaz y Gerardo Hernández, en el circuito escolar Nº 4 del Municipio Los Guayos del Estado Carabobo, Venezuela. El mismo, se realizó con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de campo. La población estuvo conformada por un grupo de doce docentes del área de conocimiento de física del municipio escolar antes mencionado, a los cuales se les aplicó un instrumento previamente elaborado y utilizado por Colmenares y Henríquez (2011) en su trabajo de grado. Con los hallazgos obtenidos en la presente investigación, se logró reconocer el grado de profundidad cómo son utilizadas las estrategias metodológicas para la enseñanza de la Ley de Ampere bajo el enfoque de Díaz y Hernández, además los aspectos relevantes.
Observación y descripción. Una experiencia didáctica interdisciplinaria a partir del Proyecto Pedagógico de Aula
Authors: Morillo Melina
Published: February 2021

A través del Proyecto Pedagógico de Aula (PPA) se pueden realizar trabajos interdisciplinarios que proporcionen beneficios permanentes en los distintos niveles de la educación. En este caso, la investigación tuvo el propósito de incrementar en los estudiantes de 6to grado de Primaria los procesos de la observación y la capacidad para registrar mediante el texto descriptivo todas sus observaciones. Se desarrolló como un proyecto de acción con siete participantes, bajo un enfoque cualitativo. Se asentaron los procesos y resultados en registros anecdóticos y cuadernos de escritura espontánea. Asimismo, se utilizaron estrategias creativas y simuladores, para finalmente obtener el producto escrito de los estudiantes. Se concluye que las estrategias creativas dentro de un PPA, llevado a cabo por etapas, son altamente efectivas para dirigir a los estudiantes a observar, describir y experimentar en distintos escenarios pedagógicos.
El huerto escolar: estrategia didáctica para la promoción de valores ambientales en la educación inicial
Authors: Acuña Blanca , Sánchez Cristian
Published: February 2021

Los docentes deben comprometerse con la educación ambiental, propiciando el contacto de sus alumnos con la realidad socionatural escolar y su participación en la toma de decisiones para la solución de problemas ambientales de su entorno. El propósito de la investigación, realizada en el Jardín de Infancia Dr. José Gregorio Hernández, Los Teques (Miranda, Venezuela), fue desarrollar actitudes y valores ambientales a través del huerto escolar como estrategia de aprendizaje en la educación ambiental no formal. La investigación fue de carácter cualitativo, de campo, con diseño de investigación-acción participativa, fundamentada en la teoría constructivista y en el paradigma fenomenológico. La participación incluyó a los investigadores, alumnos de Educación Inicial y sus representantes. El estudio se desarrolló en cinco etapas. La efectividad del huerto escolar se demostró con el análisis de registros fotográficos, diagnósticos pedagógicos y procesos de categorización. Se elaboró un modelo para describir la importancia de esta estrategia didáctica.
Estilo de aprendizaje como parte de la tecnología educativa para el proceso de enseñanza
Authors: Lárez Andrés
Published: February 2021

El propósito fue analizar el estilo de aprendizaje como parte de la tecnología educativa para el proceso de enseñanza en el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. La investigación se enmarcó en un tipo descriptivo, con diseño de campo, no experimental-transversal, tomándose una población de 44 profesores correspondientes al programa ingeniería. La técnica de recolección de datos fue un cuestionario constituido por 9 ítems con respuestas tipo Likert; el cual fue validado a través del juicio de experto y la confiabilidad por el método Alpha Cronbach , arrojando un 0,86. Para el procesamiento de los datos, se utilizó el método de estadística descriptiva donde se pudo constatar que casi siempre el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo mediante una serie de estilos, que le permita al estudiante observar las experiencias desde diferentes perspectivas para actuar rápidamente con seguridad ante ideas y proyectos que le atraen.
La función comunicativa de la ponencia. Estructura retórica de un género académico-disciplinar
Authors: Álvarez Martínez Nereyda
Published: February 2021

La investigación tuvo como objetivo elaborar una aproximación del género académico ponencia, a fin de identificar en su organización estructural (secciones), los propósitos comunicativos tanto globales (movidas) como locales (pasos). El corpus estuvo conformado por un grupo de ponencias presentadas por escritores expertos en distintos eventos, tanto nacionales como internacionales, cuya área temática se enmarca en la disciplina de la lingüística. El principal resultado fue que se logró caracterizar la estructura retórica de este género. Está organizada en cinco secciones (I. Planteamiento de la investigación, II. Marco teórico y referencial, III. Diseño de la investigación, IV. Resultados y/o Discusión, V. Conclusiones), conformada por siete (7) movidas y trece (13) pasos; además se reveló la presencia reiterativa de la movida retórica citación de autores, como una forma de posicionamiento discursivo frente a una comunidad especializada. La ponencia es un género académico que cumple, entre otras, la función persuasiva.
Factores de impacto en el aprendizaje virtual en los estudiantes de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” Regional Cochabamba
Authors: Goyzueta Rivera Samuel Israel
Published: February 2021

El presente estudio tuvo como objetivo general identificar los factores de mayor impacto en el aprendizaje virtual en los estudiantes de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, Regional Cochabamba (UCBSP-CBA). Para lograr este objetivo, se analizó la relación entre los constructos teóricos del Modelo de aceptación de la tecnología de Davis (1985) y la Teoría del comportamiento planeado de Ajzen (1991). Se encuestó a un total de 742 estudiantes de pregrado de la UCBSP-CBA. Los resultados de esta encuesta se analizaron mediante la técnica de ecuaciones estructurales PLS-SEM, que ayudó a dar respuesta a las hipótesis planteadas. Los resultados demostraron que el control conductual, la utilidad percibida y la norma subjetiva tienen impacto positivo en la adaptación del aprendizaje virtual, pero la actitud tiene un impacto negativo en la misma.
La educación en des-tiempos del Covid-19. Crisis, tecnologías y futuro
Authors: Barral Zegarra Rolando
Published: February 2021

El presente trabajo es una reflexión de los problemas que se presenta con la crisis de la Pandemia a causa del Covid-19, el rol de las tecnologías relacionados con la Educación Virtual y la Educación a Distancia y la prospectiva en la cual el sistema educativo se manifiesta por su inercia, anacronismo y retroceso en la solución de los problemas que presentan las sociedades a nivel nacional y regional.
Competencias psicosociales en estudiantes universitarios
Authors: Rincón Fuenmayor Deleana Paola
Published: February 2021

La investigación tiene como objetivo analizar las competencias psicosociales de los estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología READIC UNIR, basándose en los planteamientos de Chickering y Reisser (1993). El tipo de investigación es descriptiva no experimental, de campo, transeccional, con una población de 25 estudiantes universitarios. Se diseñó un instrumento tipo Likert, con una confiabilidad de 0,89. Los resultados reflejan que el 92% de los estudiantes, poseen en un rango alto las competencias psicosociales, el 8% medianamente poseen esta dimensión. La media de la dimensión es de 4.36 considerándose su competencia en un nivel “Alto”, revelando que los estudiantes poseen un grado de suficiencia y responsabilidad para avanzar por la universidad y realizar tareas psicosociales. Se muestran en muchas formas con competencias psicosociales que otorgan conciencia, estabilidad, destreza, confianza e integración, ya que cada vector comprende fortalezas y debilidades para el crecimiento y para adaptarse cuando aparecen los problemas.
Actitud hacia el aprendizaje de la Física de los estudiantes del tercer año de Educación Media General
Authors: López Moreno María Sabrina
Published: February 2021

El presente estudio tuvo como objetivo fundamental distinguir la actitud hacia la Física de los alumnos de 3er año del Ciclo Básico San Pablo, estado Yaracuy- Venezuela. Esta investigación fue de tipo descriptivo con diseño de campo, no experimental y transeccional. La población objeto de estudio estuvo conformada por 128 estudiantes de tercer año de educación media general del Ciclo Básico San Pablo, y la muestra por 08 estudiantes, que se obtuvo por un muestreo aleatorio simple. En la recolección de la información se utilizó la encuesta, conformada por 12 ítems arrojando una confiabilidad a través del Alfa de Cronbach de 0,879, considerado en su escala de estimación una magnitud muy alta, que permitió realizar el diagnóstico de la actitud que poseen los estudiantes hacia la Física. Se concluyó que existe una tendencia a una actitud positiva hacia la Física por parte de los estudiantes del tercer año.