A construção de uma maquete reciclável como recurso didático para o ensino de Biologia: potencialidades no processo de ensino aprendizagem na Educação do Campo.
Authors:   , Marques dos Santos Rosane 
Published: May 2023

A presente pesquisa intitulada Como “A construção de uma maquete reciclável como recurso didático para o ensino de biologia: potencialidades no processo de ensino aprendizagem na educação do campo” possui como objetivos geral, apresentar o processo de construção e utilização da maquete no ensino de biologia como potencializador na compreensão do ciclo do carbono na sala de aula. Compreender as potencialidades do uso de recursos didáticos no processo de ensino- aprendizagem de conteúdos da Biologia a partir do uso de materiais recicláveis. Essa relação entre recursos didáticos e sustentabilidade se traduz no nosso desejo de propor aos estudantes maneiras de cuidar do ambiente e compreender as potencialidades de suas ações cotidianas desde a construção de um recurso didático, produzido com material reciclável, até o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Biologia. Tivemos ainda como objetivos específicos: a) identificar e analisar os níveis de aprendizagem dos estudantes sobre o ciclo de carbono a partir de uma diagnose; b) construir recurso didático a partir de material reciclável, no caso a maquete, para trabalhar os conceitos do ciclo de carbono e c) promover junto aos estudantes e a professora a reutilização de materiais recicláveis, para potencializar o processo ensino-aprendizagem de conteúdos da Biologia, bem como da Educação Ambiental. Utilizamos os inscritos de alguns autores para fortalecer ainda mais nossa pesquisa, sendo eles Minayo, 2014, Lüdke e André (1986), Elliott (1997, p.15) e Paulo Freire (1996) Castoldi (2009), Sachs (2011) Dias, (1994), Westphal & Pinheiro (2004), entre outros. A pesquisa foi realizada na instituição de ensino referência em todo o Cariri paraibano a Escola Estadual de Ensino Médio Bento Tenório de Sousa – Escola do Campo que fica localizada no assentamento Santa Catarina na zona rural do município de Monteiro – Cariri Ocidental Paraibano. Os sujeitos envolvidos na pesquisa foram os estudantes do 1ª ano do Ensino Médio. Para balizar a pesquisa utilizamos a pesquisa qualitativa. Este trabalho não buscou somente incentivar a pesquisa nem tão pouco ensinar e aprender sobre o ciclo do carbono através de um recurso didático reciclável, tivemos também como finalidade contextualizar através da prática pedagógica o ensino de biologia com o cuidado com o meio ambiente para que assim através do que utilizamos para a construção da maquete viéssemos também, através do recurso incentivar os estudantes participantes assim como as escolas a trabalhar sempre com assuntos e ideias pautadas em uma educação mais ecológica dentro e fora dos campos escolares. Essa pesquisa trouxe mudanças significativas para o que propomos trabalhar na disciplina de biologia e contribuiu para diversas reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem. Essa experiência mostrou como é importante criar um diálogo entre teoria e prática para melhorar o aprendizado dos nossos estudantes e como podemos mudar sua relação com a escola e a disciplina, a partir do reconhecimento da necessidade de participação e corresponsabilidade.