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КЛАСИФІКАЦІЯ SOFT SKILLS В ІНШОМОВНІЙ ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Authors: Мірошник Ірина
Published: June 2023

Мета статті – розробити та обґрунтувати класифікацію «soft skills» в іншомовній професійній підготовці здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта з позиції компетентнісного підходу.Методологія. У дослідженні використано теоретичні методи (аналіз, порівняння, узагальнення і систематизація інформації).Наукова новизна. У статті чітко розмежовано поняття «hard skills» і «soft skills», а також розроблено та обґрунтовано класифікацію «soft skills», які мають бути сформовані у майбутніх учителів початкової школи у процесі їхньої іншомовної професійної підготовки з позиції компетентнісного підходу.Висновки. Іншомовна професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи має здійснюватися з урахуванням відповідної класифікації «soft skills». У свою чергу, формування «soft skills» має відбуватися на основі інтегральної, загальних та фахових компетентностей, передбачених освітньо-професійною програмою 013 Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти; формування «hard skills» і «soft skills» має бути цілісним та інтегрованим під час вивчення як дисциплін нормативного циклу, так і дисциплін вільного вибору студентів; формування «soft skills» майбутніх учителів початкової школи під час іншомовної професійної підготовки має базуватися на спеціально розроблених комплексах завдань; формування «soft skills» майбутніх учителів початкової школи має відповідати потребам Нової української школи; формування «soft skills» має відбуватися з позиції студентоцентризму, що дозволить здобувачам вищої освіти якнай-повніше розкрити навички особистісної ефективності, комунікативні навички, управлін-ські навички, стратегічні навички та навички ефективного управління інформацією; формування «soft skills» має відбуватися за умови забезпечення можливості взаємооцінки та рефлексивної самооцінки здобувачами магістратури спеціальності 013 Початкова освіта рівня сформованості у них «м’яких навичок» під час вивчення іноземної мови.
КОНЦЕПЦІЯ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОНТРОЛЬНО-ОЦІНЮВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ПРОЦЕСІ ПОЗААУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Authors: Українська Ольга
Published: June 2023

У статті висвітлюється проблема організації самостійної роботи студентів. Представлено узагальнення поняття «самостійна робота студентів», сформульовано мету і зміст позааудиторної самостійної роботи майбутніх викладачів іноземних мов з оволодіння методичною контрольно-оцінювальною компетентністю, описано форми самостійної роботи, її засоби і види, визначено роль викладача.Мета роботи полягає в укладанні науково обґрунтованої концепції формування методичної контрольно-оцінювальної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов у процесі позааудиторної самостійної роботи.Методологія дослідження ґрунтується на теоретичних й емпіричних методах дослідження: критичний аналіз педагогічних і методичних джерел для з’ясування стану дослідженості проблеми організації самостійної роботи студентів з опанування методичною контрольно-оцінювальною компетентністю, спостереження за здійсненням самостійної діяльності студентами. Теоретичну основу дослідження складають системний підхід та принцип наступності в організації освітнього процесу.Наукова новизна роботи полягає в тому, що вперше обґрунтовано концепцію організації позааудиторної самостійної роботи з оволодіння методичною контрольно-оцінювальною компетентністю майбутніми викладачами англійської та французької мов.Висновки. Автором запропоновано концепцію формування контрольно-оцінювальної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов у процесі позааудиторної самостійної роботи з урахуванням психолого-педагогічних засад, що має стимулювати саморозвиток студентів. Перспективи подальших наукових розвідок вбачаємо в уточненні змісту самостійної роботи з оволодіння контрольно-оцінювальною діяльністю для майбутніх викладачів інших іноземних мов.
ФІГУРИ ЕКСПРЕСИВНОГО СИНТАКСИСУ В ПОЕТИЧНІЙ ТВОРЧОСТІ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА
Authors: Баран Іван
Published: June 2023

Мета статті – дослідження та класифікація фігур експресивного синтаксису, що функціонують у мові поетичних творів Василя Симоненка.Методологія. Установити роль засобів експресивного синтаксису в поетичному мовленні В. Симоненка, покласифікувати виявлені фігури за типами, розкрити причини їх використання та роль у мовотворчості поета, що забезпечує глибше зрозуміння особливостей образного мовомислення митця зокрема та літературних процесів шістдесятих років ХХ століття загалом.Наукова новизна. Уперше здійснено аналіз та класифікацію фігур експресивного синтаксису в поетичному мовленні Василя Симоненка, висвітлено їх у роль у загальній системі мовотворчості поета.Висновки. З’ясовано, що експресивні фігури поетичних текстів В. Симоненка репрезентують широкий спектр емоційно-психологічних реакцій і станів ліричного героя, аксіологічних вимірів фрагментів поетичної картини світу автора. Аналіз експресивних фігур уможливлює глибше розуміння світоглядної позиції автора-шістдесятника поетичних текстів, індивідуально-авторського бачення й специфічного оцінювання довкілля крізь призму додаткових, виразно емотивно-оцінних, семантичних планів лексем і фразем та їх комбінацій. Експресивність мовотворчості Василя Симоненка можна простежити фактично на всіх рівнях мовної системи, проте використання фігур експресивного синтаксису (явищ виразно самобутніх) належить до домінантних рис його ідіостилю. Фігури експресивного синтаксису увиразнюють емоційно-психологічні реакції та стани ліричного героя, посилюють аксіологічні параметри лексем і фразем у складі фігур, засобів експресивного синтаксису поезій В. Симоненка. Виявлено низку домінантних функцій фігур експресивного синтаксису в поезіях В. Симоненка: звертання акцентують увагу на особі, певному предметові чи явищі, репрезентують емоційні стани ліричного героя, увиразнюють мовлення поезій; вставні конструкції передають ставлення автора до описуваного, зображуваного; вставлені конструкції несуть додаткові повідомлення, зауваження, доповнення; еквіваленти речень найчастіше виконують спонукальну, заперечну та емоційно-оцінну функції; ампліфікація використана для посилення напруженості повідомлення, для надання контексту перелічувальної інтонації; градація посилює напруженість повідомлення; номінативні речення надають чіткості та зрозумілості мовленого, привертають увагу до певного об’єкта; еліпсис ужитий із метою досягнення напруження й стислості повідомлення; парцеляція посилює експресивність поетичних текстів, надає їм самобутніх рис; асиндетон залучає читача до участі в подіях, уможливлює наявність домислів, збагачення змісту описуваних фрагментів; замовчування посилює емоційність та напруженість мовлення.
Transposição didática na Educação Corporativa na Educação a Distância
Authors: Cordeiro Denilson de Sousa , Silva Renan Antonio da , Langhi Celi , Peterossi Helena Gemignani Peterossi
Published: June 2023

A educação corporativa tem sido alvo de muitas reflexões e discussões, haja vista que as empresas têm enfrentado muitas mudanças de paradigma, o que aumenta seus desafios para sobreviverem e prosperarem em meio às novas exigências do mercado. Este trabalho tem como objetivo discutir a aplicabilidade da teoria da Transposição Didática na Educação Corporativa a distância. A partir da consulta bibliográfica a outros trabalhos acadêmicos que abordam conceitos teóricos sobre atividades didáticas e emprego de recursos tecnológicos, a Educação Corporativa a distância passa a ser cada vez menos vista como mero produto da reprodução dos mecanismos tradicionais de ensino-aprendizagem. Os resultados do trabalho apontam para a necessária ampliação de pesquisas e reflexões sobre o estado atual de desenvolvimento da educação corporativa a distância em empresas brasileiras, pois ainda é baixa a compreensão sobre problemas relacionados à capacitação e percepção de valor da interação na criação do conhecimento dentro das organizações corporativas nacionais.
Programa de Residência Pedagógica/CAPES: uma boa ideia pedagógica?
Authors: Prado Beatriz Martins dos Santos , Gomes Marineide de Oliveira
Published: June 2023

O artigo apresenta análise crítica do Programa de Residência Pedagógica/Capes (PRP/Capes) como uma forma de estágio curricular, com levantamento de iniciativas de Residência Pedagógica-Docente no Brasil, destacando o Programa de Residência Pedagógica do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulhos. Como pesquisa qualitativa, utilizou-se revisão bibliográfica e análise de documentos de tais programas, com apoio teórico da abordagem do Ciclo de Políticas Públicas (BALL, 2011) para dimensionar os contextos de influências e de produção de texto, por meio da análise das alterações nas orientações legais de formação de professores no período de 2002 a 2019. Intenciona-se indicar as proximidades e diferenças dos dois Programas, identificando as concepções em disputa: i) sobre formação de professores; ii) sobre estágio curricular supervisionado (ou aproximação com ambientes profissionais de docência) - na intenção de salientar perspectivas de melhoria da qualidade de cursos de formação de professores no país. Concluímos sobre a importância de aproximação com ambientes reais de imersão profissional no percurso formativo dos estudantes de cursos de Licenciatura - como o PRP Capes - e a centralidade do estágio curricular supervisionado na formação de professores em nível superior, com pesquisa, problematização, unidade teoria e prática e reflexão permanente.
A abordagem do preconceito linguístico em projetos pedagógicos de cursos de Licenciatura em Letras das instituições federais do Rio de Janeiro
Authors: Felippe Jonis Manhães Sales , Sodré Maressa Costa Pereira
Published: June 2023

O presente trabalho tem como objetivo investigar o espaço dado ao tratamento do preconceito linguístico nos projetos pedagógicos dos cursos presenciais de Licenciatura de Letras: Português/Literaturas das instituições de ensino superior federais do Estado do Rio de Janeiro. Para tanto, a metodologia baseou-se nos fundamentos da pesquisa documental e nas técnicas de análise de conteúdo, buscando identificar de que maneira o debate sobre preconceito linguístico aparece no interior das propostas curriculares oficiais das licenciaturas. Os resultados parecem demonstrar que projetos dos cursos da maioria das instituições federais estudadas ainda dedicam um espaço e um tratamento incipientes à temática e às disciplinas que abordam diretamente as questões correlatas ao preconceito linguístico, embora todos os documentos expressem, em maior ou menor grau, a preocupação com o tema.
Contribuições do estado da arte para abordagem da alimentação saudável no ensino da Biologia
Authors: Leite Argilena Cardoso Amaral , Mansilla Débora Eriléia Pedrotti
Published: June 2023

Alimentação Saudável é um tema transversal contemporâneo abordado em sala de aula e presente no cotidiano dos estudantes. O presente estudo buscou, por meio de uma pesquisa bibliográfica, realizar o Estado da Arte, para registrar e analisar estudos publicados sobre a temática Alimentação Saudável e os alimentos que participam da dieta alimentar dos indígenas da Região Sudoeste do Estado de Mato Grosso. Para isso, foi realizado um levantamento de dados no Catálogo de Dissertações e Teses da CAPES e Google acadêmico e outros sites, no período de 2010 a 2020. Foram utilizados para a busca os descritores: Alimentação Saudável - Cultura Chiquitana e Alimentação Saudável – Escola. Comreendemos que esses estudos foram desenvolvidos, de modo interdisciplinar.
A identidade do professor no contexto das avaliações em um período de pandemia
Authors: Ruiz Roseli da Silva Cordeiro , Silva Maria de Lourdes Ramos da , Silva Junior Jonas Alves da
Published: June 2023

O ensaio apresenta uma análise crítica sobre a identidade profissional docente no cenário das avaliações, assinaladas no período marcado pela pandemia da COVID- 19. São tecidas considerações a partir da dinâmica de um processo marcado por mudanças sensíveis no universo da educação brasileira, nos anos de 2020 e 2021. Com a necessidade de uma reinvenção do fazer docente, abre-se o diálogo em torno do papel do professor nas mudanças da prática da avaliação. Questiona-se, nesse sentido, a relação presente na escola que segue uma linha tênue entre o ensinar e o aprender, alterando a referida “fórmula” para a aplicação de atividades e recebimento de respostas, tendo em vista uma busca desenfreada pela presença, e não pelo aprendizado sistêmico. As considerações apontam para um diálogo necessário no universo da relação entre a profissão docente e a avaliação.
Vozes e memórias no/do cotidiano escolar: o acolhimento dos professores de Educação Física iniciantes na Educação Básica
Authors: Krug Hugo Norberto , Krug Marilia de Rosso , Krug Rodrigo de Rosso
Published: June 2023

O estudo objetivou dar voz aos professores de Educação Física (EF) iniciantes na Educação Básica (EB), no cotidiano escolar da rede de ensino público, de uma cidade do interior do estado do Rio Grande do Sul (Brasil), para relatarem suas experiências vividas no acolhimento na escola básica. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa com abordagem (auto)biográfica onde utilizamos a narrativa oral que foi gravada, transcrita e analisada à luz da identificação dos significados. Participaram dez professores de EF iniciantes na EB das referidas redes de ensino e cidade. Concluímos que o processo de inserção dos professores de EF iniciantes na EB não abrangeu de forma adequada a todos os professores estudados, tendo como consequências a tendência de potencialização de dificuldades, tanto para os docentes, quanto para a escola, enquanto instituição educativa.
Vida docente: a formação continuada de professores na Educação Básica
Authors: Lima Willams dos Santos Rodrigues , Viana Maria Aparecida Pereira
Published: June 2023

O artigo apresenta resultados das discussões sobre a formação continuada de professores. Teve como objetivo refletir sobre a importância da formação continuada e das práticas diárias dos professores da educação básica em uma instituição escolar de ensino da rede pública municipal de Maceió. A metodologia está baseada na pesquisa qualitativa, amparada em Lüdke; André (2018), com abordagem na pesquisa-ação, fundamentada em Chizzotti (2017). O referencial teórico teve como base as discussões sobre a formação continuada de professores, bem como os aspectos sobre a identidade profissional do professor, motivadas por: Freire (1996), Pimenta (1996), Silva; Pereira Mano (2018), Gatti (2019), Falcão (2020), entre outros estudiosos do processo de formação docente. Os resultados têm mostrado a importância da formação continuada dos professores, proporcionando uma visão mais íntima da realidade educacional, bem como do processo ensino-aprendizagem.
Análise de Teses e Dissertações sobre a Educação Estética na Formação Continuada de/as professores/as na Educação Infantil
Authors: Ribeiro Poliana Hreczynski , Yaegashi Solange Franci Raimundo , Francisco Marcos Vinicius
Published: June 2023

Este artigo teve por objetivo analisar teses e dissertações depositadas no Banco de Teses e Dissertações do Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) entre os anos de 2014 a 2019 sobre a Educação Estética na formação continuada de/as professores/as da Educação Infantil. Como referenciais teórico-metodológicos foram utilizados a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica, pois essas teorias apresentam subsídios para refletir, planejar e organizar a práxis pedagógica. No processo de busca, encontrou-se um total de 06 trabalhos, sendo 01 tese e 05 dissertações. Para a análise das publicações foram elaborados quadros e gráficos, nos quais foram distribuídas informações relevantes sobre as pesquisas analisadas. Além disso, utilizou-se a técnica de Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (2016), por meio da qual foram elaboradas categorias de análise. A partir dos resultados, verificou-se uma escassez de produções científicas e a necessidade de estudos e pesquisas sobre a temática
Diálogos sobre responsabilidade social universitária, pesquisa e seu impacto social
Authors: Gonzalez Rodriguez Guillermo Isaac
Published: June 2023

O presente trabalho procura analisar os elementos que estão imersos nos espaços universitários para que a investigação tenha um vínculo e repercussão social. Para isso, estabelece-se um diálogo entre a posição de responsabilidade social universitária (VALLAEYS, 2014) e a transdisciplinaridade como elemento fundamental para a formulação de pesquisas de impacto social (GIBBONS et al, 1998). Com a intenção de abrir um pouco o espectro quanto ao impacto de fatores externos (políticas públicas, esquemas econômicos, modelos educacionais vigentes) e internos (modelos de gestão, estruturas hierárquicas, capital cultural), é realizada uma investigação qualitativa de corte por um método de exploração causal para explicar alguns elementos inerentes ao ambiente sócio-universitário. Os resultados mostram como a influência dos fatores mencionados afeta os espaços de interação universitária e sua responsabilidade social.
Conhecimento científico, saber e praticabilidade: algumas contribuições para a mobilização do conhecimento
Authors: Monfredini Ivanise
Published: June 2023

Neste ensaio discute-se a noção de mobilização do conhecimento a partir dos conceitos de praticabilidade, conhecimento científico e saber, conforme são considerados, o primeiro, por Danilo Romeo Streck e os dois últimos por Álvaro Vieira Pinto. O objetivo foi o de contribuir com a construção da ideia de mobilização do conhecimento como alternativa a orientar o trabalho de pesquisa em ciências sociais, nas universidades. Inicialmente, foram retomadas as ideias de mobilização do conhecimento apresentadas em Naidorf (2014), Naidorf e Perrota (2015), Naidorf e Alonso (2018), Naidorf, Perez Mora e González Ríos (2018), para, em seguida, cotejá-las com as contribuições de Streck (2016) e Pinto (1979). A conclusão é a de que, apesar da pouca densidade histórica, a mobilização do conhecimento pode se constituir em alternativa.
Diálogo de saberes como desafio nas práticas de pesquisa
Authors: Cuschnir Melisa , Naidorf Judith
Published: June 2023

As transformações na produção de conhecimentos voltadas para a resolução de demandas sociais e produtivas implicam novos desafios no crescente vínculo entre pesquisadores e agentes sociais que não costumam participar das áreas acadêmicas. O objetivo deste trabalho é analisar como a articulação e o diálogo do conhecimento entre pesquisadores e agentes sociais podem gerar aprendizado como resultado da interação e aprimorar a construção conjunta do conhecimento. Esse encontro de conhecimentos apresenta um desafio para certas formas de fazer pesquisa e, ao mesmo tempo, pode permitir mudanças substantivas nas próprias práticas.  O trabalho se insere em uma análise qualitativa da experiência de um grupo de projetos de diferentes disciplinas que assumem a participação de agentes sociais como parte do processo de pesquisa, a partir do qual se pretende refletir sobre a relação entre as equipes de pesquisa e seus ambientes e as características particulares que assume a pesquisa em Educação no referido vínculo.
Uma ciência coordenada? Revisitando tentativas de coordenar a pesquisa acadêmica
Authors: Nakano Koga Silvia Mirlene , Bégin-Caouette Olivier
Published: June 2023

A pandemia COVID-19 tem desafiado uma infinidade de atores e de setores a realizar ações coletivas para resolver a dramática crise global de saúde, revivendo um problema recorrente na história da humanidade: a coordenação das ações, ou a falta dela. A ciência não tem exceção: a concorrência desenfreada de países e empresas farmacêuticas para gerar vacinas e tratamentos revela que, longe de ser resolvida, a coordenação da pesquisa continua sendo uma questão válida. Este artigo faz uma revisão crítica das tentativas de coordenação da ciência dos últimos 40 anos, com particular interesse nos países federais, mais propensos à dispersão, duplicação e lacunas. Uma revisão da literatura permitiu uma revisão das políticas e instrumentos de coordenação e culminou com a proposta de estudar as redes de políticas em ciência, em busca de uma análise mais granular dos atores do ecossistema de pesquisa.
Mobilização de conhecimento ou disseminação de informação em ciência política
Authors: Horta Gaviria Carolina María
Published: June 2023

O objetivo deste artigo é refletir sobre a mobilização do conhecimento (Naidorf, 2005) ou a disseminação da informação na ciência política. Metodologia: A partir da política comparada (Tilly, 1984), foram investigadas mais de 200 revistas acadêmicas de ciência política da Europa e América Latina, as quais são indexadas e catalogadas em diferentes sistemas de informação públicos e privados. Concussão: denuncia-se a colonização do saber e o eurocentrismo na ciência política.
Transformações no perfil do pesquisador em Ciências Sociais: do intelectual classico ao acadêmico moderno
Authors: Pérez Mora Ricardo , Fuentes Hernández Cynthia Paola
Published: June 2023

As mudanças que ocorrem nos contextos sociais, políticos e económicos têm efeitos sobre o papel desempenhado pelos indivíduos nas estruturas em que trabalham, de tal forma que as suas funções e atividades são transformadas. Este documento baseia-se numa reflexão sobre as mudanças nos temas responsáveis pela produção e mobilização do conhecimento nas ciências sociais. A metodologia baseou-se na revisão, de um ponto de vista sócio-histórico, de alguns aspectos que influenciam as formas de produção de conhecimento nos investigadores, para os quais foi realizada a construção de dois tipos ideais para fins analíticos: o intelectual clássico e o académico moderno. O primeiro como sujeito livre, pensante e autônomo com um forte compromisso social e político, e o segundo, que adopta um papel subordinado, burocratizado e institucionalizado no seio das universidades. O texto fornece algumas reflexões sobre o perfil que deve orientar as políticas e estratégias de melhoria e profissionalização, especialmente as estratégias de formação de investigadores.
A participação da subárea pedagógica nos programas de pós-graduação stricto sensu em Educação Física no Brasil no quadriênio 2013-2016
Authors: Moura Diego Luiz , Soares Antonio Jorge Gonçalves
Published: June 2023

O objetivo deste artigo é analisar a participação da subárea pedagógica nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil no quadriênio 2013-2016 na Educação Física. Foi realizado um levantamento na Capes, Plataforma Sucupira, programas de pós-graduação da área da Educação Física e no currículo lattes dos docentes da subárea pedagógica. A maior parte dos docentes estão vinculados a linhas de pesquisa dedicadas ao tema da biodinâmica. Analisamos a produção dos docentes da subárea pedagógica e percebemos que eles possuem a sua maior produção na temática sociocultural. Concluímos que a maior produção em outras áreas pode indicar um processo migratório com base na sobrevivência dos docentes para permanecerem como orientadores nos Programas de Pós-Graduação da área 21.
Concepções de docentes de Educação Infantil e suas implicações para a atividade de ensino
Authors: Fernandes Vanessa Leite , Zibetti Marli Lucia Tonatto
Published: June 2023

O texto tem por objetivo analisar as concepções de docentes de uma escola de educação infantil e suas implicações para a organização da atividade de ensino. A pesquisa sustenta-se nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural e foi desenvolvida em uma escola no município de Porto Velho/RO. Os dados foram produzidos por meio da realização de três rodas de conversa, das quais participaram sete docentes. Os resultados indicam que as docentes atribuem à educação infantil e à própria atuação a função de acompanhar e estimular o desenvolvimento das crianças. Conclui-se que são necessários investimentos na formação docente e também aponta a necessidade de transformações nas condições objetivas de normatização dos processos educativos, de maneira a garantir transformações na escolarização das crianças das escolas públicas brasileiras.
Ensino Remoto: relato de experiências da interação em contexto digital
Authors: Farias Iris Maria dos Santos , Viana Maria Aparecida Pereira , Costa Cleide Jane de Sá Araújo
Published: June 2023

Devido à situação pandêmica, as aulas apoiaram-se em Tecnologias Digitais (TD), encarando o desafio de utilizar o sistema de ensino remoto como meio de prevenir a propagação da Covid-19. Como a educação foi impactada em todas as etapas, há uma inquietação no despertar de como ocorreu a interação no contexto digital em prol do processo de ensino e aprendizagem. Nesse aspecto, o artigo visa discutir e analisar a conceitualização e a importância da interação em prol do trabalho colaborativo, a partir de relatos de cinco estudantes de uma disciplina do Curso do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Alagoas. Trata-se de uma metodologia de pesquisa qualitativa descritiva, tendo sido aplicado um questionamento para a turma, por meio do moodle. Os resultados demonstram as vantagens e desvantagens advindas da modalidade remota, ao transversalizar com as conexões digitais durante o período de isolamento social. Espera-se que o artigo acrescente subsídios às discussões já desenvolvidas, a serem repensadas na área educativa, a fim de garantir condições de aprendizagem aos estudantes e visibilizar a virtualização como pressuposto de ensino frente a uma situação emergencial.
Construção da experiência: contribuições para a formação docente.
Authors: ABREU SOUZA Ana Cristina Gonçalves
Published: June 2023

A presente reflexão busca compreender a formação docente numa perspectiva crítica e progressista o que exige reconhecer a construção da experiência, conceito este utilizado por diferentes estudiosos no campo da Educação. O estudo da pesquisa, de abordagem qualitativa- bibliográfica, se baseia em diferentes autores que se dedicaram a contribuir com a formação docente, são eles: Bondia Larossa, Freire, Vásquez e Nóvoa, o artigo tem como objetivo refletir e analisar a experiência e a formação docente. Concluímos que os autores pesquisados evidenciam diferentes aspectos sobre o conceito de experiência nos trazendo características e significados que se complementam para pensarmos o exercício da docência reconhecendo os princípios da subjetividade e da autoria.
An exploratory study of pre-service teachers’ perceptions of technological pedagogical content knowledge of digital games
Authors: Kuo Yu-Chun , Kuo Yu-Tung
Published: June 2023

This study investigated pre-service teachers’ perceptions of technological pedagogical content knowledge of digital games (TPACK-G), the correlation of TPACK-G constructs, and the relation of TPACK-G to personal factors and levels of motivation and self-efficacy. Participants were 96 pre-service teachers from a university in the northeastern United States. Data were collected using online surveys. Quantitative approaches were performed to analyze the data. Results indicated that game content knowledge (GCK) and game pedagogical knowledge (GPK) significantly predicted pre-service teachers’ game pedagogical content knowledge (GPCK), with GPK being the strongest predictor. Pre-service teachers with high levels of motivation or self-efficacy for digital game integration had significantly better TPACK-G than those with low levels. Personal factors, including gender and prior experiences with digital games, were found to be influential to pre-service teachers’ TPACK-G. This study adds to the understanding of the application of the TPACK model in the context of digital game use for pre-service teachers.
MARKETING CHANNEL, PRODUCTION TECHNIQUE AND FARM PROFITABILITY IN VEGETABLES MARKETING: EMPIRICAL EVIDENCE FROM MICRO DATA IN PUNJAB, PAKISTAN
Authors: Yasmin Bushra , Fatima Hina
Published: June 2023

Current study was conducted during 2020 by Department of Economics, Fatima Jinnah Women University, Rawalpindi, Pakistan to study evaluate the marketing channel of vegetables in Punjab pertaining to farm’s profitability and the factors determining this profit based on primary data collected from 100 farmers each for 4 selected vegetables . Data were collected through structured questionnaire from 36 villages out of 7 cities of Faisalabad division while from 28 villages out of 5 cities of Bahawalpur division through purposive sampling technique. Gross margin analysis and mean regression was done to estimate the determinants of profit both at division level and for the pooled data. The gross margin per acre was calculated at Rs.171,676 for cucumber, Rs. 171,649 for green chilies, Rs. 315,229 for tomatoes and Rs. 33,002 for onions. The regression results showed age, farming experience, credit and storage facilities, production cost and commission to the middle man as significantly contributing factors in profit while the choice of production technique appeared to be particularly depending on the educational qualification of selected farmers. The peak age that yielded maximum profit was calculated at 49 and 42 years in Faisalabad and Bahawalpur division, respectively. Experience of farmers was significantly increased in profit. The commission to agent surpasses all other payments that farmers incurred during marketing process. The margin was around 39% and 33% of total cost for cucumber and chilies in Faisalabad while 34% and 43% percent for tomatoes and onion in Bahawalpur. So the enactment of farmers with middle man for the sale of crop was due to heavy reliance on them for loans; around 80 percent famers in Faisalabad while about 40 percent in Bahawalpur sought loans from middle man. The study suggested that healthy competition among farmers by providing them adequate storage facilities, sufficient credit, perfect market information and education could contribute positively in adopting advanced modes of production to minimize the production and marketing cost.
GENETIC VARIABILITY AND PRINCIPAL COMPONENT ANALYSIS OF YIELD CAUSATIVE CHARACTERS IN BRASSICA NAPUS L.
Authors: Khan Farooq Ahmad , Shaheen Nabeel , Khan Uzair Muhammad
Published: June 2023

Current study was conducted at Department of Plant Breeding and Genetics, University of Agriculture, Faisalabad, Pakistan during 2019-20. Genetic variability, correlation (r) and broadsense heritability (h2 BS) were studied in ten diverse accessions of Brassica napus for analysis of yield causative characters. All the genotypes were found to be significantly different from each other for all studied traits which shows variability among genotypes. High values of phenotypic co-efficient of variance (PCV) and genotypic coefficient of variance (GCV) were observed for branches on the main stem, 1000-seeds weight (g), and the number of seeds per silique which is the sign of the presence of variability in these characters. The same characters depicted the higher heritability (>50) along with high genetic advance which was the indication of an additive type of gene action. The plant height showed significant positive association with branches on main stem (r = 0.73**), thousand (1000)-seeds weight (r = 0.90**), seed yield per plant (r = 0.66*) and oil content (r = 0.65*). The branches on the main stem showed a similar association with seed yield per plant (r = 0.91**) and 1000-seeds weight (r = 0.67*). The results revealed that branches on the main stem, seeds per silique and 1000-seeds weight were improved through mass selection. Principal component analysis revealed that the first four principle components (PCs) contributed up to 95% of total variation whereas, the first PC shared its maximum in total variation and selection from this PC could be exploited in further breeding programs.
EFFECT OF ALOE VERA GEL COATING ON POSTHARVEST FRUIT QUALITY OF STRAWBERRY FRUIT (FRAGERIA ANANASSA)
Authors: Haider Touqeer , Ahmad Saeed , Abbas Mohsin , Sharif Naseem , Mahreen Nida , Aslam Komal , Noreen Ammara
Published: June 2023

Current study was conducted in 2019 at Post Harvest Research Center, Ayub Agricultural Research Institute, Faisalabad, Pakistan and Institute of Horticultural Sciences, University of Agriculture, Faisalabad, Pakistan to address this problem of strawberry fruit where aloe vera gel coating was applied with different concentrations (0.1%, 1.5% and 2%) at 3°C to determine its possible effects on postharvest fruit quality and to increase the shelf life. Data were recorded on different fruit related parameters like fruit weight loss, fruit shape index, firmness, disease and decay %age, pH, TSS, titrateable acidity, vitamin-c content, reducing sugars, non-reducing sugars and total sugars. The results showed that application of 1.5% aloe vera gel significantly increased the shelf life as evidenced by minimum fruit weight loss (5.2%), higher fruit firmness (2.75%), less disease and decay (5.8%). However, TSS (8.16 °Brix), reducing sugars (2.98%), non-reducing sugars (2.59%) and total sugars (5.57%) were found maximum for control. Highest acidity (0.88%) and vitamin C contents (53.46 mg/100g) were found in fruits treated with 2% aloe vera gel. Moreover, lowest pH (4.41) was recorded in fruits coated with 2% aloe vera gel. Results of this study revealed that the potential of using aloe vera gel at 1.5% as a coating material proved to be better to prolong postharvest life as well as to maintain quality of strawberry fruits
EVALUATION OF CHICKPEA ELITE LINES AGAINST ASCOCHYTA BLIGHT AND FUSARIUM WILT
Authors: Shah Javed Anwar , Iqbal Azhar , Hussain Muhammad , Iqbal Babar
Published: June 2023

Low yield of chickpea in Pakistan is due to the existence of wilt and blight diseases. Screening of existing germplasm against diseases is pre requisite for crop improvement. Pathogens of wilt and blight diseases were isolated from diseased samples and inoculum was prepared. Forty one chickpea genotypes containing approved varieties, advance lines etc., were screened in blight and wilt inoculated nurseries under controlled conditions separately. The experiment was laid out under augmented design. The experiment was conducted at Arid Zone Research Institute, Bhakkar, Pakistan during 2019-2021. Data for each disease was collected according to respective disease scales. The scale (1-9) was used for recording the data. Out of total forty-one genotypes, only two varieties (Bittal-16 and Niab-16) were moderately resistant, sixteen genotypes were susceptible and the rest were highly susceptible to Ascochyta blight disease. The level of resistance in blight experiment was 3.27% while susceptibility level was 96.72%. In case of second experiment of chickpea wilt was sown in sick plot. For Fusarium wilt, four genotypes (TG 1708, TG 1710, TG 1712 & TG 1808) were found resistant, fifteen were moderately resistant, twelve were susceptible and the remaining were highly susceptible. The resistant level in this experiment was 6.5%, moderately resistant was 24.59% and remaining susceptible and highly susceptible was 73.77%. The genotypes showed resistance against Ascochyta blight and Fusarium wilt can be utilized in future breeding programs to develop high yielding disease resistant cultivars of chickpea.
Pendekatan Kajian Islam dalam Kitab Akhlaqul Banin pada Anak Usia Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Wahid Khoirul Anam  , Muzaini M. Choirul
Published: June 2023

The purpose of this study was to examine the relevance of Islamic studies in the book Akhlaqul Banin Juz I by 'Umar bin Achmad Baraja' in children aged Madrasah Ibtidaiyah (MI). This research is a qualitative research type of literature, data collection techniques with observation and documentation, in data analysis techniques researchers use source triangulation. The results of the study are: The book of Akhlaqul Banin volume 1 contains the contents of children's moral education in everyday life which consists of several chapters, and is classified into two parts, namely: akhlakul mahmudah namely good morals that are in line with the teachings of Islam, namely the Qur'an and Hadith. Examples of easy nature are, patient, grateful, humble, helpful. and the morality of the mazmumah is linguistically despicable. Disgraceful morals are all forms of actions that are contrary to commendable morals. Examples of madzmummah morals are, pitting against each other, backbiting, liars or liars, arrogant. In the book of Akhlaqul Banin juz I, it is very relevant to the approach to Islamic studies in children aged Madrasah Ibtidaiyah (MI), because in the book Akhlaqul Banin it is explained in detail about the procedures for having morals to Allah, to the Prophet Muhammad as the Prophet of Allah, morals to parents, mothers and fathers, morals to brothers and sisters. , as well as having morals to teachers and friends at school, all of these explanations have been explained in the Qur'an and sunnah which are the main sources of Islamic teachings.
Penerapan Metode Pembelajaran di MI Terpadu Al-Ma’shum Surakarta
Authors: Kinesti Rakanita Dyah Ayu , Syifa Chilmianida Ainis , Mustofa Fauzi , Latifah Umi
Published: June 2023

This qualitative descriptive research examines the discussion of learning that specializes in the field of tahfidz Al-Qur'an. Learning is a process of teaching and learning activities carried out by students with teachers and learning resources in a learning environment, strategy, or application in an environment. In another sense, that the learning system includes parts that are related to one another. Strategy, materials, objectives, procedures, and assessments are some of these components. In using and deciding on the development of media, techniques, tactics, and strategies to be used in the teaching and learning process, the teacher must pay attention to the four learning components. At MI Integrated Al-Ma'shum, the learning method is devoted to Tahfidz Al-Quran, so this article discusses four methods, namely the talqin, talaqqi, ziyadah, murojjaah methods.
Pengaruh Penggunaan Lagu-lagu dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar
Authors: Iraqi Hana Shilfia , Lena Mai Sri , Reviana Fransisca Regy , Sulastri Juliana
Published: June 2023

Education plays a crucial role in shaping an individual's character, which in turn influences human behavior. In the context of elementary school education, the use of songs can be an effective way to shape the character of students. However, the influence of using songs in character formation among elementary school students has not been fully understood and scientifically examined. Therefore, this research aims to examine the impact of using songs in shaping the character of elementary school students. In this study, a qualitative approach was employed with a questionnaire as the data collection tool from 156 teachers teaching in elementary schools in Indonesia. Data were obtained through the completion of a questionnaire by teachers, consisting of 15 questions related to the use of songs in character formation. The research findings indicate that the use of songs in shaping the character of elementary school students has a positive impact, such as enhancing honesty, tolerance, and cooperation. This article will discuss the concept of character education, the role of songs as a teaching tool, and the effects of their use in shaping student character.
Risk Estimation of Severe COVID-19 Based on Initial Biomarker Assessment Across Racial and Ethnic Groups
Authors: Kroll Martin H. , Bi Caixia , Salm Ann E. , Szymanski James , Goldstein D. Yitzchak , Wolgast Lucia R. , Rosenblatt Gregory , Fox Amy S. , Kapoor Hema
Published: June 2023

Context.—

Disease courses in COVID-19 patients vary widely. Prediction of disease severity on initial diagnosis would aid appropriate therapy, but few studies include data from initial diagnosis.

Objective.—

To develop predictive models of COVID-19 severity based on demographic, clinical, and laboratory data collected at initial patient contact after diagnosis of COVID-19.

Design.—

We studied demographic data and clinical laboratory biomarkers at time of diagnosis, using backward logistic regression modeling to determine severe and mild outcomes. We used deidentified data from 14 147 patients who were diagnosed with COVID-19 by polymerase chain reaction SARS-CoV-2 testing at Montefiore Health System, from March 2020 to September 2021. We generated models predicting severe disease (death or more than 90 hospital days) versus mild disease (alive and fewer than 2 hospital days), starting with 58 variables, by backward stepwise logistic regression.

Results.—

Of the 14 147 patients, including Whites, Blacks, and Hispanics, 2546 (18%) patients had severe outcomes and 3395 (24%) had mild outcomes. The final number of patients per model varied from 445 to 755 because not all patients had all available variables. Four models (inclusive, receiver operating characteristic, specific, and sensitive) were identified as proficient in predicting patient outcomes. The parameters that remained in all models were age, albumin, diastolic blood pressure, ferritin, lactic dehydrogenase, socioeconomic status, procalcitonin, B-type natriuretic peptide, and platelet count.

Conclusions.—

These findings suggest that the biomarkers found within the specific and sensitive models would be most useful to health care providers on their initial severity evaluation of COVID-19.
HOMEOKİNETİK CANLILIK TEORİSİ
Authors: YAVUZ Mustafa
Published: June 2023

Canlılığın ya da yaşamın ne olduğu üzerinde henüz bir uzlaşıya varılamamıştır. Bu yüzden canlılık hakkında sayısı yüzlere ulaşan tanım ve yorum bulunmaktadır. Her geçen yıl literatüre yeni ya da benzer tanımlar eklenmektedir. Bu noktadan hareketle, bu makalede, Türkçedeki canlılık (vitality) ve hayat (life) kelimelerinin terim anlamında birbirine denk olarak kullanılıp kullanılamayacağını irdelenmiş ve ayrı kullanımlarının daha doğru olacağı düşüncesi ortaya koyulmuştur. Canlılığın ortaya çıktığı mekân olarak hücrenin, yatayda kendi benzerleriyle ve dikeyde soy hattıyla kurduğu ilişkilerden yola çıkarak, bir organizmanın sıradüzenini oluşturan kısımlar arasındaki ilişkisellik gözden geçirilmiştir. Tüm bunlara dayalı bir canlılık tasarımı ortaya koyulmuştur. Bu teorik tasarıma göre, canlılığın süregitmek gibi bir ereği bulunmaktadır ve bu da canlıların çoğalması ve yayılması ile gerçekleşen bir (s)açılma eylemiyle mümkündür. Canlıdaki dengenin betimlenmesi maksadıyla, homeostasis yerine homeokinesis teriminin kullanılması önerilmektedir.
The impact of inflation on growth of market index
Authors: Kanan Fenilisia , Nahading Jumnibianti
Published: June 2023

Inflation in Indonesia tends to fluctuate and has its lowest point in April 2023. This study aims to examine the relationship between inflation and market indexes in Indonesia. The sample for this study is the market index (or IHSG) for the period from January to April 2023. This study finds that inflation has a unidirectional relationship with the movement of the market index in Indonesia. In addition, this study finds that the growth of the market index throughout the observation period is 0.012%. The results of this study indicate that there is a stable condition in the capital market as the controlled inflation rates.
VALIDATING THE ONLINE PLATFORM (OP), MANAGEMENT MODE (MM), SUPERVISION SYSTEM (SS) AND EVALUATION SYSTEM (ES) ON PEDAGOGICAL QUALITY (PQ) IMPROVEMENT FOR ONLINE ADULT HIGHER EDUCATION USING PLS-SEM APPROACH
Authors: Manman Gao , Goh Yingsoon
Published: June 2023

This article focuses on the four factors affecting the perceptions of pedagogical Quality (PQ) among adult students. These four factors are Online Platform (OP), Management Mode (MM), Supervision System (SS), and Evaluation System (ES). This study engaged a survey on online adult Higher education learners. The PLS-SEM method was utilized by using Smart-PLS version 4. The findings have confirmed that these four factors, namely Online Platform (OP), Management Mode (MM), Supervision System (SS), and Evaluation System (ES), have positive and significant effects on the perceptions of the pedagogical quality of the students. Therefore, related implications and suggestions are proposed to help enhance the level of the perceptions of pedagogical Quality among the students.
NON-FUNGIBLE TOKENS: ITS POTENTIAL ROLE IN COMBATTING CERTIFICATE FRAUDULENCE IN MALAYSIAN EDUCATION
Authors: Lim Joe Onn , Kamarudin Diyana
Published: June 2023

Non-Fungible Tokens (NFT) are blockchain-based tokens that individually stand for a particular asset, such as a piece of media or digital data. A digital or physical asset can have an NFT as an irrevocable certificate of ownership and authenticity (Wang et al., 2021). Digital forms of certifications can consider using NFT and blockchain technology (Franceschet, 2021). Technological advancement made it possible for people to create fraud certificates, such as university degrees that the buyers do not actually possess. This is unethical and alarming. The current credentials from certificates are difficult to verify as legitimate, which encourages educational fraud. Blockchain technology with NFTs empowers a solution to certificate fraudulence. In this study, the demand of a handful of Malaysians towards buying fraud certificates and the ideas behind those that supply such certificates are scrutinized. Potential use cases and challenges on how NFTs can be used to combat certificate fraudulence and enhance education systems are studied by gathering information from past literatures and conducting interviews with people involved in certification fraud. The ethnography approach applied focuses on the occurrence of fake certificates in society that involves using certificates to seek employment or permit for incomes. Convenience sampling is applied to access the perspectives of respondents, who are also aware of NFT technology. The lack of coordination in Malaysia between multiple parties such as certificate issuers, companies hiring employees and government authorities allows certification fraud to occur. An increase of NFT public penetration and blockchain technology can counter this issue.
Encarte Socioeducação
Authors: Castro Lidia , Penteado Mariana , Bicalho Sibele , Ferreira Vanessa , Ávila Erik , Rocha Diana , Lopes Keila , Batista Carlos
Published: June 2023

O presente Encarte é fruto da produção de alunos do curso de pós-graduação em Psicologia Jurídica do Centro Universitário São Camilo-SP. Como avaliação final da disciplina de “Desenvolvimento e adolescente em conflito com a lei”, os alunos elaboraram problemas de pesquisa na área da Socioeducação. Assim, o que compõe este encarte são reflexões dos alunos que se disponibilizaram ao desafio da publicação.