bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis di Kelas VIII
Authors: Arianto Dian , Hasibuan Ainul Marhamah , Sari Dewi Purnama
Published: September 2024

Penelitian ini dilakukan karena kurangnya variasi bahan ajar salah satunya yaitu LKS (Lembar Kerja Siswa) Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan Validitas LKS yang dikembangkan melalui Pendekatan Matematika Realistik untuk meningkatkan penalaran matematis di kelas VIII dan, (2) Untuk mendeskripsikan Kepraktisan LKS yang dikembangkan melalui Pendekatan Matematika Realistik untuk meningkatkan penalaran matematis di kelas VIII. Pengembangan LKS ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) lembar kerja siswa yang dikembangkan menggunakan Pendekatan Matematika realistik pada materi bangun ruang sisi datar memenuhi kriteria valid dengan nilai persentase rata-rata adalah 91,56 % dengan kategori sangat valid.; (2) lembar kerja siswa yang dikembangkan menggunakan Pendekatan Matematika realistik pada materi bangun ruang sisi datar memenuhi kriteria praktis dengan nilai persentase adalah 87,93% dengan kategori sangat praktis. Pengembangan Lembar Kerja Siswa menggunakan Pendekatan Matematika Realistik dapat digunakan sebagai bahan ajar dikelas VIII khususnya pada materi bangun ruang sisi datar
Efektivitas Bahan Ajar konten Materi Penerapan Hukum Dasar Kimia terhadap Hasil Belajar Siswa Fase E
Authors: Furqon Muhammad , Mawardi Mawardi , Suryani Okta
Published: September 2024

Tersedianya bahan ajar konten materi pada materi penerapan hukum dasar kimia sudah valid dan Praktis namun belum di uji efektivitasnya terhadap siswa kelas fase E SMA/MA. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis tingkat efektivitas bahan ajar konten materi penerapan hukum dasar kimia terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dan menggunakan model Non-equivalent Control Group Design. populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas Fase E SMAN 8 Padang tahun ajaran 2023/2024 dengan pengambilan sampel menggunaakn Purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu berupa tes hasil belajar siswa dalam bentuk soal pilihan ganda yang yang memiliki realibilitas, validitas, indeks kesukaran dan daya pembeda dengan kriteria soal yang baik. Analisis data dilakukan dengan uji N-Gain dan didapati hasil n-gain sebesar 0,75 menyatakan bahwa bahan ajar konten materi penerapan hukum dasar kimia efektif digunakan dalam meningkatakna hasil belajar peserta didik. Uji hipotesis diperoleh dengan menggunakan uji independent sample t-test Â yaitu dengan nilai Thitung sebesar 3,947 > 1,667 Ttabel. Analisis data tersebut menyatakan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima. Kesimpulannya bahwa bahan ajar konten materi pada materi penerapan hukum dasar kimia Efektif dalam meningkatkan Hasil belajar siswa Fase E SMA/MA.
Scoping Review: Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesejahteraan Psikologis pada Mahasiswa
Authors: Humaidah Ananda , Nihayah Zahrotun , Sumiati Neneng Tati
Published: September 2024

Kesejahteraan psikologis adalah kondisi dimana individu mampu menerima kelebihan dan kekurangannya, memiliki tujuan hidup, mempunyai relasi positif, mandiri, dan tetap bertumbuh secara personal. Tujuan dari scoping review ini untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kesejahteraan psikologis. Metode yang digunakan yaitu scoping review. Artikel yang direview berkisar tahun 2020-2024 yang ditelusuri melalui database Science Direct, PubMed, dan Google scholar dengan menggunakan metode PRISMA. Berdasarkan 15 artikel penelitian yang ditinjau diketahui bahwa kesejahteraan psikologis dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kesejahteraan psikologis adalah resiliensi, optimis, dukungan sosial, stress, stress akademik, kebersyukuran, religiusitas, regulasi emosi, konsep diri, regulasi diri, self-diclosure, berpikir positif, dan ketahanan akademik. Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan untuk penelitian selanjutnya dalam menentukan variabel independen yang mempengaruhi kesejahteraan psikologis.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pembelajaran Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Kurikulum Merdeka
Authors: Fadillah Denia Nur , Sohidin Sohidin
Published: September 2024

Penelitian ini didasari oleh penerapan model pembelajaran berbasis proyek sebagai salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan untuk penerapan kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mendapat informasi tentang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran dasar-dasar akuntansi fase E kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2024. penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data dengan wawancara kepada narasumber, observasi (pengamatan), dan dokumentasi. Hasil penelitian didapatkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berbasis proyek pada pembelajaran dasar-dasar akuntansi fase E kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Sukoharjo bukan merupakan pembelajaran berbasis proyek, akan tetapi pola pembelajaran akuntansi berbasis masalah. Hal tersebut didasarkan pada parameter topik masalah yang diambil, produk yang dihasilkan, dan modul ajar yang belum memenuhi standar model pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan di SMK Negeri 1 Sukoharjo belum sesuai dengan yang diharapkan dalam kurikulum merdeka. Sehingga, pihak sekolah perlu lebih memahami perubahan kurikulum yang digunakan dan dapat segera menyesuaikan pembelajaran berbasis proyek yang dilaksanakan
Studi Tentang Status Perceraian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP
Authors: Dewi Aprilia Karina , Arianto Jumili , Supentri Supentri
Published: September 2024

Penelitian ini dilaksanakan dengan ditemukannya permasalahan yang terdapat di SMPN 6 Tanjungpinang berupa dampak yang dialami peserta didik dengan situasi status perceraian orang tuanya yang berdampak pada pelaksanaan proses pembelajaran dan motivasi belajar di sekolah. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimanakah luaran dari fenomena perceraian orang tua terhadap kelangsungan motivasi belajar siswa di SMPN 6 Tanjungpinang. Untuk mencapai tujuan penelitian, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengkaji studi tentang status perceraian orang tua dan motivasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini melalui pengamatan dan wawancara kepada guru Wali kelas dan Bimbingan Konseling serta siswa Kelas VIII.5 SMPN 6 Tanjungpinang. Hasil penelitian yang ditemukan di SMPN 6 Tanjungpinang menunjukkan bahwa siswa yang orang tuanya berpisah cenderung terdampak secara tidak langsung terhadap motivasi dan pretasi belajar mereka yang menurun. Menurunnya motivasi belajar siswa ditandai dengan anak yang tidak belajar dengan tekun, kurangnya minat serta ketajaman perhatian dan fokus untuk belajar, prestasi dalam belajar menurun, dan anak tidak mampu belajar dengan mandiri. Dari permasalahan dan hasil penelitian yang ditemukan, menunjukkan bahwa dibutuhkan adanya kerjasama dari berbagai pihak seperti, guru, teman, dan orang tua itu sendiri untuk lebih inisiatif dan peduli agar permasalahan tersebut tidak berdampak negatif secara struktural.
Perencanaan Kepemimpinan Pendidikan Nonformal dalam Penguatan Karakter Masyarakat Pedalaman di Konservasi Hutan Tropis Mahakam Ulu
Authors: Jarob Jarob , Hanim Zaenab , Warman Warman
Published: September 2024

Pendidikan nonformal memainkan peran penting dalam mengembangkan kesadaran dan keterlibatan masyarakat dalam konservasi hutan tropis. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan perencanaan kepemimpinan pendidikan nonformal dalam penguatan karakter masyarakat pedalaman di Konservasi Hutan Tropis Mahakam Ulu, 2) mendeskripsikan pelaksanaan perencanaan kepemimpinan pendidikan nonformal dalam penguatan karakter masyarakat pedalaman di Konservasi Hutan Tropis Mahakam Ulu, 3) mendeskripsikan pengawasan perencanaan kepemimpinan pendidikan nonformal dalam penguatan karakter masyarakat pedalaman di konservasi Hutan Tropis Mahakam Ulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi dan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) perencanaan kepemimpinan merupakan pendekatan rasional untuk mengatur masa depan yang lebih baik, 2) bahwa pelaksanaan kegiatan konservasi hutan dilakukan bersama Dinas Lingkungan Hidup dengan sosialisasi gerakan peduli lingkungan, 3) pengawasan hutan mengendalikan pihak terkait terhadap kawasan hutan yang dilindungi berdasarkan prinsip untuk saling menjaga, saling menghargai, saling percaya, dan saling menguntungkan bagi masyarakat disekitarnya. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya perencanaan yang terarah, kolaborasi yang kuat antar berbagai pihak terkait, dan pengawasan yang efektif dalam mendukung upaya konservasi hutan yang berkelanjutan. Implementasi prinsip-prinsip ini dapat menjadi landasan yang kokoh dalam menjaga keberlanjutan sumber daya alam dan kesejahteraan masyarakat lokal di sekitar kawasan hutan.
Pengaruh Media Pembelajaran Komik Bullying terhadap Motivasi Belajar Siswa
Authors: Nuralfian Muhammad , Ramadan Zaka Hadikusuma
Published: September 2024

Kurangnya minat belajar siswa dikelas 5A dalam pembelajaran membuat tenaga pendidik cukup sulit dalam menerangkan materi, siswa juga kerap melakukan tindak perundungan yang mereka anggap sebagai candaan. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan apakah siswa kelas 5A di SD Negeri 62 Pekanbaru termotivasi untuk ikut dalam kegiatan belajar dengan memanfaatkan media pembelajaran berupa komik yang membahas bullying. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimental. Sampel penelitian terdiri dari 36 siswa kelas 5A, dan data diperoleh dari hasil angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data mencakup uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai angket pretest (77.72) lebih rendah dibandingkan dengan hasil posttest (83.56), dengan selisih 5.83, sehingga hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Kesimpulannya, penerapan media pembelajaran komik tentang bullying memberikan dampak positif bagi siswa.
Efektivitas Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP
Authors: Putri Fitriana Afianto , Rosdiana Laily
Published: September 2024

Pada era pendidikan saat ini hendaknya keterampilan berpikir kritis harus dimliki oleh setiap siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir mereka. Pada kenyataannya justru masih banyak siswa yang tidak dapat menuntaskan soal dengan indikator berpikir kritis dikarenakan kurang efektifnya pembelajaran yang di sekolah. Pembelajaran perlu diubah dengan model pembelajaran yang lebih sesuai seperti pembelajaran Inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas VII di SMP Negeri 56 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan pre-experimental design dengan menggunakan satu kelas perlakuan yaitu kelas VII-A berjumlah 31 siswa. Rancangan penelitian menggunakan one group pretest and posttest design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes sebelum dan sesudah pembelajaran (pretest dan posttest). Keterampilan berpikir kritis setelah diterapkan pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi klasifikasi tumbuhan mengalami peningkatan. Persentase rata-rata ketercapaian indikator berpikir kritis sebesar 89% dan memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,73 dengan kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Efektivitas Literasi Budaya dan Kewargaan dalam Meningkatkan Kebhinekaan Global di SMP
Authors: Haniifah Ayyuasy , Harsan Toni , Murtiningsih Ika
Published: September 2024

Pada era globalisasi yang semakin maju, penting bagi siswa untuk memiliki pemahaman yang kuat tentang literasi budaya dan kewargaan yang dapat menumbuhkan karakter kebhinekaan global. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global, serta untuk mengetahui efektivitas dari literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global di SMP Negeri 3 Pracimantoro. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global yaitu: a) adanya kegiatan-kegiatan pengenalan keberagaman yakni melalui kegiatan kunjungan ke tempat bersejarah, mengikuti pawai atau festival budaya, kegiatan â€œSapa Pagiâ€, b) pembagian kelompok diskusi dan melalui kegiatan â€œCITATOâ€, â€œApel Pagiâ€, â€œSari Kiwiâ€, c) tayangan powerpoint/video serta kegiatan â€œMisi Waliâ€ dan â€œJumâ€™at Pagiâ€. Sedangkan efektivitas literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global yaitu: a) siswa dapat saling mengenal, mempelajari dan menghargai keberagaman budaya, b) dapat berkomunikasi dengan aktif, sopan dan santun dalam berinteraksi antar sesama teman, c) memiliki rasa kepedulian dan toleransi yang tinggi sehingga tercipta suatu keharmonisan. Dengan demikian literasi budaya dan kewargaan yang diterapkan di SMP Negeri 3 Pracimantoro efektif dapat meningkatkan kebhinekaan global pada siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Sekolah Dasar
Authors: Khofifah Bella , Fendrik Muhammad , Wita Nelda
Published: September 2024

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar sering kali menghadapi tantangan dalam meningkatkan pemahaman siswa, yang terlihat dari rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa sekolah dasar. Pembelajaran IPAS di SD sering kali menghadapi tantangan dalam meningkatkan pemahaman siswa, yang tercermin dari rendahnya hasil belajar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 24 siswa kelas IV di SD Negeri 117 Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, serta dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa, dengan peningkatan nilai hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2. Observasi juga menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Langkah-langkah seperti pemberian motivasi, pembagian kelompok belajar yang heterogen, dan kesempatan untuk presentasi berkontribusi pada hasil positif. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran PjBL dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS di kalangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum dan metode pembelajaran yang lebih baik.
Dampak Media Youtube terhadap Keyakinan Diri Siswa Laki-Laki dalam Pembelajaran Seni Tari di SMP
Authors: Putri Novia Tryas , Hidayat Sholeh , Atikah Cucu
Published: September 2024

Dampak dari pengguanan media yang masif dikalangan muda saat ini menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan penelitian meliputi: pola pikir siswa laki-laki terhadap pembelajaran seni tari, sikap mereka terhadap penggunaan media Youtube dalam konteks tersebut, dan pemanfaatan penggunaan Youtube pada pola pikir serta rasa percaya diri mereka. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk memahami fenomena yang dialami oleh subjek penelitian, seperti perilaku, persepsi, motivasi, dan tindakan. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru seni tari, dan siswa laki-laki di SMP. Analisis mendalam dilakukan terhadap semua aspek yang berkaitan dengan penelitian untuk menghasilkan generalisasi yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media Youtube dapat mengubah pola pikir siswa laki-laki yang awalnya merasa tidak percaya diri dan memiliki pandangan bahwa seni tari adalah aktivitas yang feminin, menjadi lebih percaya diri dan terbuka terhadap seni tari. Temuan ini konsisten dengan teori pola pikir (mindset) yang dikembangkan oleh Carol Dweck, khususnya konsep growth mindset. Dengan proses dan stimulus yang tepat melalui media Youtube, siswa laki-laki dapat mengembangkan rasa percaya diri dalam menari. Media Youtube menyediakan stimulus visual dan contoh konkret yang menginspirasi, sehingga mengubah pandangan dan pola pikir mereka terhadap seni tari.
Empowering Young Learners: Insights into EFL Teachersâ€™ Perceptions and Practices within the IB Framework in Elementary School
Authors: Chaerunnisa Alifia , Bachtiar Bachtiar , Ruminda Ruminda
Published: September 2024

Drawing from the theoretical perspective that effective English as a Foreign Language (EFL) instruction requires integration with contemporary educational frameworks, this study explores how the International Baccalaureate (IB) framework shapes EFL teachers' perceptions and practices in an elementary school in Tangerang, Indonesia. The research aims to examine the impact of IB principles on teaching methodologies and the resultant educational outcomes for young learners. Utilizing a qualitative narrative inquiry approach, six EFL teachers were interviewed and observed, and their teaching materials were analyzed to provide a comprehensive understanding of their experiences and instructional strategies. The findings reveal that teachers adopt student-centered, inquiry-based methods that foster critical thinking, global awareness, and practical language skills. This integration enhances student engagement and learning outcomes, highlighting the effectiveness of the IB framework in promoting holistic education. The implications of this research suggest that the IB framework can significantly contribute to improving EFL education by aligning teaching practices with global educational standards, thus preparing students for the complexities of an interconnected world. These insights are pivotal for educational policymakers and practitioners aiming to implement innovative and effective EFL teaching strategies.
Implementasi Pembuatan Karya Seni Rupa Berbasis Sampah Anorganik untuk Menumbuhkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar
Authors: ATPS Rika , Uswatun Din Azwar , Sutisnawati Astri
Published: September 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa di kelas IV pada pembelajaran seni rupa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran oleh guru dan siswa, serta mendeskripsikan peningkatan kreativitas siswa dalam membuat karya seni rupa berbasis sampah anorganik. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK desainnya Kemmis & M. Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam II siklus untuk tahapannya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SDN Mekarjaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara observasi, tes, dan dokumentasi. InstrumenÂ  yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar observasiÂ  kreativitas siswa, pre-test dan post-tes. Hasil penelitian pada pelaksanaan aktivitas guru pada siklus I tercapai 52% dan siklus II tercapai 86%, sedangkan pada aktivitas siswa siklus I tercapai 51% dan siklus II tercapai 80%. Peningkatan kreativitas siswa dalam membuat karya seni rupa berbasis sampah anorganik dari bubur kertas siklus I tercapai 32% dan siklus II meningkat menjadi 100%. Kesimpulan dari hasil penelitian ini bahwa pelaksanaan aktivitas guru dan siswa serta peningkatan kreativitas siswa pada aspek kemampuan menghasilakn ide, elaborasi dan orsinalitas mengalami peningkatan.
Keefektifan Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI
Authors: Gogasa Mirda , Rahmat Rahmat , Akidah Ihramsari
Published: September 2024

Pembelajaran yang tidak menggunakan media interaktif dalam keterampilan menulis cerpen bisa mengakibatkan ketidakefektifan belajar serta menurunnya hasil belajar siswa. Hasil analisis kebutuhan di SMA Negeri 6 Jeneponto menunjukkan hal ini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengembangkan interaktif guru dalam penggunaan media gambar berseri pada keterampilan menulis cerpen siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sampel dua kelas yakni kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis inferensial, analisis statistika deskriptif, dan uji hipotesis. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa setelah dan sebelum penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya korelasi positif antara keefektifan penggunaan media gambar berseri dan hasil belajar siswa pada keterampilan menulis cerpen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis cerpen siswa dinyatakan efektif.Â
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah
Authors: Sulisna Sulisna , Wardiah Dessy , Suherman Suherman
Published: September 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kinerja guru yang tampak dari kemampuan dan profesionalisme mereka dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan utama penelitian adalah untuk mengeksplorasi pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan survey deskriptif. Populasi penelitian mencakup seluruh guru di Madrasah Aliyah Abi Ummi Palembang, dengan menggunakan teknik sampling jenuh atau sensus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Uji parsial memperlihatkan bahwa kedua variabel ini, yaitu kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi, secara individu mempengaruhi kinerja guru. Sementara itu, uji-F mengindikasikan bahwa kedua variabel tersebut secara bersamaan berpengaruh terhadap kinerja guru. Kesimpulannya, peningkatan dalam kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi guru berpotensi untuk meningkatkan kinerja guru di Madrasah Aliyah Abi Ummi Palembang. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi peningkatan kinerja guru melalui peningkatan kualitas kepemimpinan dan motivasi.
Pengaruh Model Contextual Taching and Learning (CTL) terhadap Motivasi Belajar PPKn Siswa Sekolah Dasar di SD
Authors: Rafzan Rafzan , Rizal Bayu Thomi , Roswati Ratu Diana
Published: September 2024

Motivasi belajar mendorong siswa mengembangkan semangat belajar, memanfaatkan daya intrinsik siswa untuk belajar, dan membimbing aktivitas siswa. Motivasi belajar siswa pada pembelajaran PPKn terkesan menurun, hal ini disebabkan pelajaran PPKn yang mencakupi materi yang luas dan abstrak. Maka, perlu model belajar yang ampuh dalam menstimulus siswa untuk membangun motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learnig terhadap motivasi belajar PPKn siswa SDN Tengah 01 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif experimen dengan Quasi Eksperimental Design. Teknik analisis data menggunakan statistic parametrik (analisis komparatif). Hasil uji hipetesis terdapat pengaruh yang signifikan antara kelas yang belajar menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dan kelas yang belajar tanpa model pembelajaran contextual teaching and learning. Hal ini di peroleh rhitung 0,769 > rtabel 0,05 maka dapat dikatakan varians, Equal varians assumed memiliki nilai Sig. (2-tailed) sebesar rhitung 0,000 < rtabel 0,05, maka Ha diterima dan dapat di katakan motivasi peserta didik berpengaruh signifikan, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan menggunakan model contextual teaching and learning terhadap motivasi belajar PPKn siswa sekolah dasar di SDN tengah 01 pagi.
Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Model Means Ends Analysis (MEA) pada Siswa Kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Tri Novika Ranti
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar siswa yang mengikuti model MEA dan  Apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model MEA lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian  the static group comparison design.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 6 Agam yang berjumlah 270 orang siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dari hasil analisis data aktivitas belajar siswa menunjukkan kriteria aktif dengan rata-rata 61,94%, dan juga analisis data tes kemampuan pemecahan masalah matematika  siswa dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung= 2,60> ttabel=1,67, sehingga H0 ditolak. Untuk pengujian software minitab pada taraf nyata α = 0,05 di peroleh P-value = 0,006 , berarti P-value <α, sehingga H0 juga ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar matematika siswa dengan mengikuti model pembelajaran MEA pada siswa kelas VIII MTsN 6 Agam tergolong aktif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model MEA lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun pelajaran 2022/2023.
Peningkatan Keterampilan Menggambar Model Dengan Teknik Arsir Melalui Model Pembelajaran Direct Instruction Pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Suparwi Suparwi
Published: September 2024

Salah satu tidak optimalnya siswa dalam belajar menggambar model dengan teknik arsir adalah bagaimana cara menerapkan teknik-teknik arsiran ke atas bidang gambar atau kertas gambar dengan benar. Salah satu solusi alternatif untuk mengatasi ketidakoptimalnya tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang bervariasi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instruction dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir melalui model pembelajaran  Direct Instruction pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII E. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Sedangkan data kuantitatif berupa nilai keterampilan menggambar model dengan teknik arsir. Peningkatan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang setelah pelaksanaan model pembelajaran Direct Instruction adalah sebagai berikut: (1) perolehan nilai rerata pada kondisi prasiklus adalah 66,4700 dengan persentase ketuntasan belajar 15,63%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; (2) perolehan nilai rerata pada siklus i adalah 78,81 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 93,75%, dan ketuntasan klasikal sudah tercapai; dan (3) perolehan nilai rerata pada  siklus II adalah 80,50 dengan persentase ketuntasan 100%, dan ketuntasan klasikal sudah melampaui target pencapaian. Data tersebut menunjukan bahwa peningkatan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang setelah dilaksanakan model pembelajaran direct instruction adalah 80,50 - 66,47 = 14,03. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Perubahan Sosial Dan Globalisasi Melalui Model Pembelajaran Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas IX F SMP Negeri 2 Secang Kabupaten Magelang
Authors: Evi Pujiastuti Titi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan hasil belajar IPS materi Perubahan Sosial dan Globalisasi melalui model pembelajaran Diskusi Kelompok pada siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Secang Tahun Pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IX F. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa lembar observasi  guru dan lembar observasi siswa. Sedangkan data kuantitatif berupa nilai keterampilan  menulis dialog. Peningkatan hasil belajar IPS materi Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi pada siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Secang setelah pelaksanaan model pembelajaran Diskusi Kelompok adalah sebagai berikut: (1) perolehan nilai rerata pada kondisi Prasiklus adalah 69,00 dengan persentase ketuntasan belajar 20%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; (2) perolehan nilai rerata pada Siklus I adalah 69,00 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 80%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; dan (3) perolehan nilai rerata pada  Siklus II adalah 80,67 dengan persentase ketuntasan 86,67%, dan ketuntasan klasikal sudah tercapai. Data tersebut menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar IPS materi perubahan social budaya dan globalisasi pada siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Secang setelah dilaksanakan model pembelajaran Diskusi Kelompok adalah  80,67 - 75,00 = 5,67. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Diskusi Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Strategi Experiential Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang
Authors: Wita Febriani Eka
Published: September 2024

Berdasarkan hasil belajar Bahasa Inggris di kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang  masih tergolong belum maksimal dan memuaskan karena masih berada dibawah kategori KKM.Dalam hal ini banyak faktor yang mempengaruhi anggapan siswa terhadap bahasa Inggris, salah satunya adalah pembelajaran bahasa Inggris yang cenderung tidak menarik, tidak dinamis dan kering makna. Rendahnya kemampuan guru dalam memilih, menggunakan dan mengkombinasikan berbagai strategi pembelajaran hingga guru masih menggunakan metode konvensional untuk penyampaian materi.Rumusan dalam penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran kooperatif tipe Strategi Experiential Learning  dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang?”. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 putaran. Setian putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang, dengan jumlah 32 siswa. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus sampai siklus II yaitu, pra siklus (28,13%), siklus I (68,75%), siklus II (87,50%).  Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Strategi Experiential Learning dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar SMP Negeri 17 Palembang serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran Bahasa Inggris
Studi Deskriptif Tentang Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dan Hubungannya Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN 06 Luhak Nan Duo
Authors: Sri Lena Mai , Nisa Sahrun , Anisa Imanda Dani , Maisy Tiara
Published: September 2024

Studi Deskriptif Tentang Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar dan Hubungannya dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Luhak Nan Duo, Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2022/2023. Tugas Mata kuliah Penulisan Karya Tulis Ilmiah, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang. Dosen I: Mai Sri Lena, S.Pd, M.Pd, Dosen II: Sahrun Nisa, M.Pd. Artikel ini diadakan dengan latar belakang bahwa perpustakaan sekolah mempunyai peranan yang penting dalam penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar dan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui tingkat pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar oleh siswa Sekolah Dasar Negeri 06 Luhak Nan Duo, ingin mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar dan ingin mengetahui hubungan pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar dengan prestasi belajar siswa.
Pengaruh Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Siregar Lusiana , Siregar Arifin
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui keterampilan guru dalam pengelolaan kelas di kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023, 2) Untuk mengetahui motivasi belajar siswa kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023, 3) Untuk mengetahui pengaruh keterampilan guru dalam pengelolaan kelas terhadap Motivasi belajar siswa  kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan  menggunakan metode penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini menggunakan total sampling yaitu seluruh siswa kelas V SDN 101820 Pancur Batu sebanyak 36 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan uji  regresi linear sedehana dan uji signifikan (uji t) . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan guru dalam pengelolaan kelas (X) terhdap  motivasi belajar siswa (X) pada siswa kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023 Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung untuk variabel keterampilan guru dalam pengelolaan kelas (X) adalah 5.214 sedangkan nilai ttabel sebesar 1,690924 sehingga thitung  > ttabel (5.214  > 1, 690924), dengan nilai  = 0,00 < 0,05. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya ada pengaruh yang signifikan antara keterampilan guru dalam pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa di kelas VSDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023.
Pengaruh Keterampilan Membuka Dan Menutup Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Tema 6 SDN 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023
Authors: Siregar Arifin , Simbolon Hartika
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa menggunakan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran kelas V Tema 6 SDN 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian pre-eksperimental dengan bentuk one group pretest-posttest design. Sampel penelitian sebanyak 36 siswa dari kelas V A. Teknik pengumpulan  data penelitian ini adalah angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunaka uji paired sample test, dilakukan dengan bantuan program SPSS 26. Nilai rata-rata pretest sebesar 51,61 dan nilai rata-rata dari posttest sebesar 85,19. Ini menunjukkan ada perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Hasil uji t paired sample test dengan nilai signifikan 2-tailed 0,000 yang menunjukkan nilai signifikansi 2-tailed < 0,05. Sehingga dapat dinyatakan terdapat pengaruh keterampilan membuka dan menutup pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas v tema 6 SDN 101820 pancur batu T.A 2022/2023.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Pair Checks Pada Siswa Kelas XII IPA.1 MAN 1 Kota Padang
Authors: S Ridafdal
Published: September 2024

Berdasarkan hasil belajar siswa Kelas XII IPA.1 MAN 1 Kota Padang dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia masih rendah. Rata-rata hasil belajar siswa masih berada di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Pair Checks di Kelas XII.IPA1 MAN 1 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian dalam ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 36 Orang peserta didik  Kelas XII.IPA1 MAN 1 Kota Padang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan ulangan harian. Data dianalisis dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Pair Checks dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di MAN 1 Kota Padang . Hasil belajar siswa  dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 67.78 (Cukup) meningkat menjadi  85.17 (Baik) dengan peningkatan sebesar 17.39%.
Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran PJOL Di MTs 2 Muhammadiyah Pekanbaru
Authors: Dwi Putra Handra , Rezki Rezki
Published: September 2024

Latar belakang masalah siswa yang memiliki minat belajar rendah sulit dalam menerima pembelajaran karena cenderung tidak ingin tahun dan tidak memperhatikan materi yang di berikan oleh guru sehingga hasil belajarnya kurang maksimal. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Minat Siswa Terhadap Pembelajaran PJOK di MTS Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif yaitu dengan menggunakan pengolahan data statistik dengan jenis statistik deskriptif. Populasi  dalam penelitian ini adalah siswa VIII MTS Muhammadiyah 2 Pekanbaru. sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 dengan mengambil 1 kelas untuk dijadikan sampel. Penelitian ini akan di laksanakan selama bulan Februari dan bertempat di MTS Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah observasi, Angket (kuisioner), dan kepustakaan. Teknik analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dengan presentase. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah minat siswa terhadap pelajaran PJOK di MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru dengan rata-rata 62,19% dengan kategori cukup baik. Hasil ini menunjukkan bahwa minat siswa MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru terlihat dari adanya perasaan senang, ketertarikan siswa, perhatian, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani
Tingkat Kondisi Fisik Siswa Ekstrakurikuler Futsal SMAN 1 Teluk Kuantan
Authors: Kurniawan Afridon , Cendra Romi
Published: September 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kondisi fisik siswa ekstrakurikuler futsal SMAN 1 Teluk Kuantan. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler futsal SMAN 1 Teluk Kuantan yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kondisi fisik untuk pemain futsal yaitu tes leg dynamometer, tes lari 30 meter, kelenturan sit and reach, tes kelincahan shuttle run, tes standing broadjump, dan tes lari 15 menit. Teknik analisa data yang digunakan adalah menghitung kategori nilai kondisi fisik. Berdasarkan hasil perhitungan nilai rata-rata nilai kondisi fisik yang telah dilakukan terhadap siswa diketahui bahwa tingkat kondisi fisik siswa ekstrakurikuler futsal SMAN 1 Teluk Kuantan yang dimiliki adalah 2.8 yang tergolong dalam kategori Kurang Sekali.
hubungan kesegaran jasmani terhadap hasil belajar siswa kelas x smk taruna satria pekanbaru
Authors: Apria Nugroho David , Zulrafli Zulrafli
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesegaran jasmani dan hasil belajar siswa kelas X SMK Taruna Satria Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rencana penelitian korelasional. Penelitian ini menggunakan instrumen TKJI untuk mengukur kesegaran jasmani siswa yang terdiri dari beberapa rangkaian tes seperti: a) lari 60 meter, b) gantung angkat tubuh, c) baring duduk 60 detik, d) loncat tegak dan e) lari 1000/1200 meter. Kemudian hasil belajar PJOK dapat diperoleh dari nilai akademik penjaskes. Adapun jenis penelitian adalah korelasional yan terdiri dari dua variabel yakni variabel X (kesegaran jasmani) dan variabel Y (hasil belajar) penelitian yang dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui tingkat hubungan antara dua variabel tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Hubungan Kesegaran Jasmani Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Taruna Satria Pekanbaru. Dimana jumlah sampel siswa 23 orang siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh sebesar 0,48 tergolong cukup kuat. Sedangkan perhitungan uji T diperoleh  atau . Hal ini berarti korelasi variabel X dengan Y atau hubungan kesegaran jasmani terhadap hasil belajar signifikan, sehingga hipotesis yang diajukan diterima.
Tingkat Kondisi Fisik Pada Siswa Ekstrakurikuler Futsal Di SMP Muhammadyah 2 Pekanbaru
Authors: Desky Winata Indika , Daharis Daharis
Published: September 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kondisi fisik siswa ekstrakurikuler futsal di SMP Muhammadyah 2 Pekanbaru. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler futsal di SMP Muhammadyah 2 Pekanbaru yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kondisi fisik untuk pemain futsal yaitu tes leg dynamometer, tes lari 30 meter, kelenturan sit and reach, tes kelincahan shuttle run, tes standing broadjump, dan tes lari 15 menit. Teknik analisa data yang digunakan adalah menghitung kategori nilai kondisi fisik. Berdasarkan hasil perhitungan nilai rata-rata nilai kondisi fisik yang telah dilakukan terhadap siswa diketahui bahwa tingkat kondisi fisik siswa ekstrakurikuler futsal di SMP Muhammadyah 2 Pekanbaru yang dimiliki adalah 2.9 yang tergolong dalam kategori Kurang Sekali
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Make A Match Di Sekolah Dasar
Authors: Fisul Fisul
Published: September 2024

.This research aims to improve students' listening skills through the Make A Match model for class II students at SD Negeri 007 Pendalian for the 2023/2024 academic year. The type of research used is Classroom Action Research. This research consisted of 2 cycles and each cycle was held in 2 meetings. Data analysis techniques are carried out using qualitative and quantitative descriptions. This research was carried out in 2 cycles, each cycle lasting 2 meetings. The research results showed that students' listening skills improved after the action. The results of the research show that using the Make A Match model can increase the interest of class II students at SD Negeri 007 Pendalian. This is shown by an increase in the number of students who reach the minimum completeness criteria (KKM) and an increase in the average class and classical scores. The average value of students' interest in learning before the action was 57.1% with a sufficient category, then in cycle I they got an average of 67.9% also in the sufficient category and in cycle II they got a class average of 85.7% with very good category.
Peran Pengawasan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Authors: Damayanti Hasibuan Ira , Nur Alaina Rambe Salima , Pasha Rafli , Hakim Maulana , Darmansah Tengku , Pajri Muhammad
Published: September 2024

Penelitian ini mengeksplorasi peran penting pengawasan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di madrasah. Melalui pendekatan kombinasi kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pengawasan serta dampaknya terhadap kinerja guru. Dari segi kualitatif, penelitian ini menggunakan studi kasus di tiga madrasah untuk mendalami pengalaman dan persepsi guru serta kepala madrasah mengenai praktik pengawasan. Hasilnya menunjukkan bahwa pengawasan yang bersifat mendukung, kolaboratif, dan berorientasi pada pengembangan profesional dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi dan kinerja guru. Dari segi kuantitatif, penelitian ini menggunakan survei korelasional terhadap 200 guru untuk menguji hubungan antara intensitas dan kualitas pengawasan dengan kinerja guru. Hasilnya menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kedua faktor tersebut, menegaskan pentingnya pengawasan yang sering dan berkualitas tinggi dalam meningkatkan kinerja guru. Implikasi praktis dari penelitian ini termasuk perlunya pelatihan bagi kepala madrasah dalam teknik supervisi yang efektif dan alokasi sumber daya yang memadai untuk pengawasan yang optimal. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pengawasan yang lebih baik, dengan tujuan akhir untuk meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah.
Manajemen Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Di Sds Al Hidayah Terpadu
Authors: Najwaa An-Nada Saafira , Arafat Lubis Namirotul , Nabila Pulungan Sarah , Khairani Sirega Riska , Darmansah Tengku
Published: September 2024

Studi ini menyelidiki manajemen pengelolaan sarana dan prasarana di SDS Al Hidayah Terpadu Medan, mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, tantangan, serta strategi dan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pengelolaan fasilitas pendidikan. Temuan menunjukkan komitmen kuat dari manajemen sekolah dalam menyediakan fasilitas yang memadai, namun terbatasnya anggaran dan kurangnya pelatihan staf menjadi hambatan. Tantangan meliputi peningkatan jumlah siswa dan kurangnya koordinasi antar departemen. Strategi yang diusulkan mencakup pencarian sumber pendanaan tambahan dan pelatihan staf yang komprehensif. Rekomendasi utama termasuk peningkatan anggaran, pengembangan program pelatihan, dan peningkatan koordinasi antar departemen. Implementasi rekomendasi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pengelolaan fasilitas pendidikan dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan, memberikan wawasan bagi sekolah lain dan pembuat kebijakan pendidikan tentang pentingnya manajemen fasilitas yang efektif dan efisien.
High-Risk Categorisations in GDPR vs AI Act: Overlaps and Implications
Authors: Rintamäki Tytti , Golpayegani Delaram , Celeste Edoardo , Lewis Dave , Pandit Harshvardhan J.
Published: September 2024

Under the EU General Data Protection Regulation (GDPR), the processing of personal data with new technologies (including Artificial Intelligence) requires conducting a Data Protection Impact Assessment (DPIA) to evaluate potential risks to the rights and freedoms of individuals. In addition to defining categories of processing that require a DPIA, the GDPR empowers Data Protection Authorities (DPAs) to define additional categories where a DPIA must be conducted. In 2024, the EU adopted the AI Act, which classifies artificial intelligence (AI) technologies according to their level of risk to fundamental rights, democracy, and society. It also requires conducting a Fundamental Rights Impact Assessment (FRIA). The compelling question thus emerges of how and where DPIAs are required and what their relationship is vis-a`-vis the risk assessment required by the AI Act. This paper first analyses DPIA requirements collected from all 27 EU member states and 3 EEA countries and then compares them with the 'high-risk' areas defined in the EU AI Act's Annex III. We show the overlaps, gaps, and divergence in EU Member States approaches regarding applying DPIAs to AI. We also discuss how such assessments require coherence and cooperation regarding information sharing across the AI value chain to identify and resolve risks and impacts efficiently. Our findings are significant for the implementation of the GDPR and AI Act and cooperation between their respective authorities. They also highlight the necessity to harmonise the application of DPIAs with the AI Act's high-risk areas.