bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The Spherocrystals in the Tubule Epithelial Cells and Ultrastructure of the Malpighian Tubules of Adult Isophya nervosa (Orthoptera, Tettigoniidae)
Authors: AMUTKAN MUTLU Damla , SULUDERE Zekiye
Published: June 2020

The excretory system in insects consists of Malpighian tubules (MTs) which are responsible for osmoregulation. The functions of the MTs are the removal of the last products of metabolism and the transfer of the toxic compounds into the hindgut. The MTs of the insects vary structurally. In this study, the MTs of Isophya nervosa Ramme, 1951, which is a species that belongs to Orthoptera order, were investigated by light and electron microscopes. Adult individuals of Isophya nervosa were collected in Kızılcahamam, Ankara in 2017 and 2018. Extracted MTs were fixed in Formaldehyde for light microscopy, in glutaraldehyde for electron microscopes. They were examined and photographed after dehydration, blocking, sectioning and staining processes were completed. This species has a great number of MTs. One end of the MTs in this species is attached to the ileum and the other closed end is free in hemolymph. The outer surface of the cells is surrounded by muscle layers and trachea. There are microvilli on the apical region of cells. The lumen is covered with a monolayer cuboidal epithelium. Numerous concentrically layered spherocrystals in different shapes were observed in the cells. When the chemical compositions of these spherocrystals were analyzed by SEM-EDX system, it was seen that the contents of them were different ions such as iron (Fe), carbon (C), phosphorus (P), magnesium (Mg), sulfur (S), calcium (Ca), and manganese (Mn).
Alla fine saremo esausti (non esauriti), ma prima proveremo a esaudire le vostre richieste con una risposta esauriente (o esaustiva?)
Authors: D'Achille Paolo
Published: June 2020

Raccogliamo in un unico testo le risposte ai molti quesiti che ci sono arrivati circa l’eventuale differenza di significato tra esaurito ed esausto, tra esaustivo ed esauriente, sulla confusione tra esauriente ed esaudiente e sulla possibilità di sostituire esausto con finito.
An IoT Based Efficient Waste Collection System with Smart Bins
Authors: Haque Khandaker Foysal , Zabin Rifat , Yelamarthi Kumar , Yanambaka Prasanth , Abdelgawad Ahmed
Published: June 2020

Waste collection and management is an integrated

part of both city and village life. Lack of optimized and efficient waste collection system vastly affect public health and costs more. The prevailing traditional waste collection system is neither optimized nor efficient. Internet of Things (IoT) has been playing a great role in making human life easier by making systems smart, adequate and self sufficient. Thus, this paper proposes an IoT based efficient waste collection system with smart bins. It does real-time monitoring of the waste bins and determines which bins are to emptied in every cycle of waste collection. The system

also presents an enhanced navigation system that shows the best route to collect wastes from the selected bins. Four waste bins are assumed in the city of Mount Pleasant, Michigan at random location. The proposed system decreases the travel distance by 30.76% on an average in the assumed scenario, compared to the traditional waste collection system. Thus it reduces the fuel cost and human labor making the system optimized and efficient by enabling real-time monitoring and enhanced navigation.
Martha C. Nussbaum: Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education. Cambridge, Massachusetts and London: Harvard University Press. 1997. 301 pp. $28.50
Authors: Gunderson Martin
Published: June 2020

Martha Nussbaum argues that the purpose of liberal education is to cultivate humanity. In her view, this is the same as educating for world citizenship. But, what does it mean to cultivate humanity? According to Nussbaum one cultivates humanity by developing three capacities. The first is the capacity for critical self-examination and critical thinking about one’s own culture and traditions. The second is the capacity to see oneself as a human being who is bound to all humans with ties of concern. The third is the capacity for narrative imagination – the ability to empathize with others and to put oneself in another’s place. As one develops these capacities one becomes increasingly suited for world citizenship.
Host Language Proficiency, Intercultural Sensitivity, and Study Abroad
Authors: Jackson Jane
Published: June 2020

This paper focuses on a case study of advanced foreign language students who took part in a short-term study abroad program. By examining their journeys, from their home environment to the host culture and back again, we gain a deeper understanding of the development of their intercultural communicative competence. In the process, the linkage between linguistic and intercultural development is problematized. While the participants were Hong Kong university students who sojourned in England, elements of their stories should reach across ethnic, linguistic, and geographic lines and resonate with foreign language learners in other parts of the world.
Internationalizing Social Work Education: Models, Methods, and Meanings
Authors: Merrill Martha C. , Frost Caren J.
Published: June 2020

Education abroad program designers who wish to work with colleagues interested in internationalizing social work education need to be concerned with both general and discipline-specific issues. Social work students resemble many other adults and professional students in their need for short term programs that meet specific requirements, resulting in the frequency of faculty-led summer programs. In order to understand the options that are available for internationalizing social work education, and, in particular, internationalizing its field work placements through education abroad, one first must examine the requirements of the field in the U.S., definitions of international social work, and the rationales that have been advanced for internationalizing the field. This article presents a discussion that focuses on the models for international student learning that have been proposed and practiced.
Franco-American Teachers-in-Training: A Study of Best Practices in Teaching and Studying Abroad
Authors: Colville-Hall Susan , Adamowicz-Hariasz Maria , Sidorova Vladislava , Engelking Tama
Published: June 2020

This paper presents a study that focuses on American pre-service teachers who taught in France from September to December 2009. The American participants were chosen to compare results with similar programs designed for American students studying abroad. It would be impossible to draw valid and reliable comparisons between the US and French programs because the two exchanges are very different. For future teachers, the intercultural competence they achieve abroad can help prepare them to meet the challenges of the increasingly diverse student population they will encounter in their classrooms when they return home and to be more capable of preparing citizens for the interconnected world of the 21st century.
The Baggage They Carry: Study Abroad and the Construction of “Europe” in the American Mind
Authors: Woolf Michael
Published: June 2020

The object of this discussion is to explore some of the ways in which Europe has been created and recreated in the American mind and to relate those constructs to the limitations, opportunities and dynamics that may be explored in education abroad. Those constructs represent in part the baggage that students bring with them. In what follows, the structure will recreate the experience of students coming to Europe. The essay explores the baggage they carry; engagement with the European environment and, finally, the process of return. In that structure, which mirrors the experience of the study abroad student, a partial but suggestive set of perspectives emerge that go further than defending the traditional and, instead, present a cogent set of rich realities that collectively create the case for Europe.
Introduction
Authors: Whalen Brian
Published: June 2020

This is the final hard copy volume of Frontiers and therefore marks a milestone. Future volumes will appear exclusively online, although we will consider publishing special issues in hard copy. This means that hard copy subscriptions will no longer be available; however, Frontiers will be available free of charge on our web site, along with all of the back issues. 

The editorial board made the decision to move exclusively online for a few reasons. First and foremost, the board wanted to maintain the affordability of the journal. Few academic journals are as reasonably priced and as accessible as is Frontiers. However, the rising cost of printing and distributing Frontiers has increased the overall cost of producing the journal. We were faced with the need either to increase the price substantially or to rethink our publishing model and keep the journal affordable. Moving to an online journal seems to be the right solution.

Second, we will publish accepted articles in a more timely manner by uploading them onto the web site as individual articles are approved and edited on an ongoing basis. This will benefit the authors who have their articles accepted for publication by shortening the time from acceptance to publication. Readers will also benefit by being able to read articles as soon as they are accepted and published without having to wait for the full volume to be produced.

Third, we believe that ceasing production of a hard copy volume is the more environmentally responsible thing to do. Readers can read the journal online, and/or choose to print out any selected text they would like, thus saving paper from being wasted. In addition, we will save energy by not shipping the journal.

The editorial board has discussed and renewed its strong commitment to maintaining the high-quality content of Frontiers. We will continue to utilize a double-blind review process to judge and select articles and keep as our principal goal the publication of high-quality research and writing on important study abroad topics and issues. Readers should be assured that Frontiers will continue to aspire to be the most important publication serving the study abroad field. 

As the journal transitions to an online publication, I want to thank my editorial board colleagues for their ongoing collaboration; our institutional sponsors for their outstanding commitment and support; Dickinson College for continuing to provide Frontiers with its home; the many colleagues who serve as manuscript reviewers; the authors whose work appears in the journal; and the readers who continue to benefit from what they read on the pages of Frontiers, whether they be paper or electronic.

Brian J. Whalen, editor
From Study Abroad to Global Studies: Reconstructing International Education for a Globalized World
Authors: Long Theodore E.
Published: June 2020

Study abroad has become a substantial enterprise as educators embraced the idea that learning about other cultures is a critical component of becoming an educated person, succeeding at work, and serving as an effective citizen (Bok, 2006). Many students report that study abroad has been a transformative life experience and studies now show that study abroad is positively related to student persistence and success, and liberal educators purport that it is an essential element of learning for personal and social responsibility (Association of American Colleges & Universities.). In some important ways, though, the educational value of study abroad today does not seem to be dramatically different than what I got from my first college trips. Beyond my own experience, scholarly assessments have concluded that the empirical evidence for the effects of study abroad is weak (Pascarella and Terenzini). In this article, I attempt to understand this apparent lack of real progress and impact in study abroad and how we can transcend its limitations. I will address these issues from a broad perspective, focusing on defining structures and central tendencies, not specific activities or programs.
Analisis Minat Mahasiswa Memasuki Program Studi Teknik Dengan Menggunakan Metode K-Means Clustering Di Politeknik Harapan Bersama
Authors: Sungkar Muchamad Sobri
Published: June 2020

Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis minat mahasiswa masuk program studi teknik di Politeknik Harapan Bersama (Harber) Tegal. Metode yang digunakan adalah K-means clustering dengan studi literatur dan perancangan terlebih dahulu, mulai dari konsep, pencarian data hingga penginputan dan proses data yang sudah masuk. Sehingga hasil yang diperoleh yaitu dari tahun 2015 sampai dengan 2019 ini minat mahasiswa masuk program studi teknik beragam.

 

Kata kunci: minat, program studi, K-means clustering
PELATIHAN MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU DI SMA NEGERI 1 GELUMBANG
Authors: Deskoni Deskoni , AR Rusmin , Barlian Ikbal , Firmansyah Firmansyah
Published: June 2020

Pengabdian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gelumbang, dengan khalayak sasaran yang berjumlah 30 orang guru dengan mata pelajaran yang berbeda. Model pengabdian yang digunakan adalah model pendampingan dengan metode pendampingan teknis dalam pembuatan proposal penelitian tindakan kelas untuk mata pelajaran yang berbeda yang dilakukan dengan cara sosialisasi mengenai hakikat penelitian tindakan kelas sampai pada teknis penyusunan proposal yang dilakukan selama dua hari. Tujuan pengabdian adalah menghasilkan produk berupa proposal penelitian tindakan kelas. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan tes dan penilaian produk. Hasil tes pengetahuan awal mengenai hakikat penelitian tindakan kelas yaitu rata-rata 7,04, meningkat menjadi rata-rata 8,96 pada tes pengetahuan akhir. Peningkatan hasil tes sebesar 0,43 dengan kategori sedang. Penilaian produk yang dibuat oleh khalayak sasaran menunjukkan bahwa  produk yang dibuat termasuk dalam kategori baik dengan nilai sebesar 77,42%. Dengan kegiatan pengabdian ini diharapkan ke depannya dapat memberikan kontribusi bagi para guru berupa pengetahuan dan keterampilan dalam membuat proposal penelitian tindakan kelas.
JOB SATISFACTION AND QUALIFICATION AS A DETERMINANT OF TEACHERS’ JOB MOBILITY IN PRIMARY SCHOOLS IN OYO STATE
Authors: Onipede, A.A. Ph.D  , Adeyi, M.O. Ph.D
Published: June 2020

This study investigated job satisfaction and qualification as a determinant of teachers’ job mobility in primary schools in Oyo State. The study employed the descriptive research design of the survey type. The population consisted of all teachers from the public primary schools in the state. The sample for this study was 300 teachers which were selected from 20 public primary schools using multi-stage sampling procedure. The first stage involved the use of simple random sampling technique to select 10 Local Government Areas from the thirty- three Local Government Areas of the State. The second stage involved the selection of 20 public primary schools using purposive random sampling technique. Also, 15 teachers were selected from each of the public primary schools using simple random sampling technique at the third stage to make the total of 300 teachers as a sample for the study. A self-structured questionnaire tagged Teachers’ Questionnaire on Job Mobility, Satisfaction and Qualification (TQJMSQ) was used to elicit relevant data for the study. The face and content validity of the instrument was ensured. A reliability co-efficient of 0.69 was obtained for TQJMSQ using Pearson Product Moment correlation analysis. Data collected were analysed using descriptive and inferential statistics. Research questions were answered using simple percentage, mean score and standard deviation while the hypothesis was analysed using t-test, ANOVA and Scheffe posthoc test at 0.05 level of significant. The study shows that job satisfaction and teachers’ qualifications determines job mobility in primary schools in Oyo State. The researchers recommended that government and other school owners should encourage teachers on the job by giving them necessary remuneration and teachers should be encouraged to update themselves to acquire higher qualifications so that they can be fixed to relevant position.
KEYWORDS: Job Satisfaction, Qualification, determinant, teachers, job mobility, primary schools.
ФЕНОМЕН ДИЗАЙН-ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ СТАНОВЛЕННЯ ДИЗАЙНУ І СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ
Authors: Фурса Оксана
Published: June 2020

У статті висвітлено сутність і закономірності розвитку дизайн-освіти, її значення у загальній системі освіти і культури, розглянуто тенденції розвитку дизайну і дизайн-освіти в Україні. Становлення ринкових відносин у суспільстві окреслює необхідність якісної підготовки значної кількості фахівців, здатних забезпечити конкурентоспроможність вітчизняної продукції шляхом удосконалення її естетичних якостей. Досвід розвинених держав засвідчує, що дизайн як ключовий елемент сучасної економічної політики забезпечує її усталеність і конкурентні переваги у світовому ринковому просторі й визначає особливі вимоги до системи професійної підготовки дизайнерів, розвитку їхньої проєктної культури. З огляду на це, виникла нагальна потреба підготовки фахівців із дизайну, спроможних до творчого мислення, реалізації особистісних можливостей, здатних проєктувати не тільки функціонально корисні, але й високоякісні, зручні, естетично привабливі речі. На думку автора, аналізу тенденцій становлення і розвитку системи дизайнерської освіти в українській педагогічній науці приділено епізодичну увагу. Навчання дизайну в різних освітніх системах є закономірним наслідком виявлення позитивних світових тенденцій, наукового обґрунтування концепції розвитку дизайн-освіти і її змістового наповнення. Зміст дизайнерської освіти має поєднувати компоненти, що сприяють розвитку в особистості навичок пізнавальної, пошуково-евристичної, прогностичної, конструктивно-перетворювальної, оцінно-селективної, інтерактивної та інших видів діяльності. Вихід на ці пріоритети уможливлює досягнення головної мети: формування соціальної зрілості й освіченості, що є достатніми якостями забезпечення автономності особистості, її самостійності в різних сферах життєдіяльності.
УПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ХУДОЖНЬОГО ПРОФІЛЮ
Authors: Маринченко Інна
Published: June 2020

У статті висвітлено результати аналізу досвіду впровадження цифрових технологій у професійній освіті. З`ясовано, що стрімкий розвиток штучного інтелекту в усіх сферах життєдіяльності людини обумовлює використання цифрових технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти та закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Представлені цифрові технології у повній мірі реалізовують завдання, що сприяють підготовці фахівців професійної освіти, які будуть конкурентоспроможними на ринку праці. З`ясовано, що цифрові технології, які запропоновано нами, а саме синхронне та асинхронне навчання, мобільне навчання, «хмарне» навчання» та змішане навчання є ефективними сучасними цифровими технологіями, що створює достатні умови неперервного формування та розвитку цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання художнього профілю. Результати впровадження цифрових технологій, вказують на їхні переваги: доступність, зрозумілість та візуалізація інструментарію, багатофункціональність інструментарію, наявність системи управління навчанням як окремого студента, так і групи студентів, створюються умови для формування вміння здійснювати комунікацію між студентами та педагогами, неперервна online та offline підтримка.У процесі проведення експерименту виявлялися відмінності між рівнем цифрової компетентності на початковому етапі (констатувальний етап) та поточним рівнем – контрольне оцінювання зміни рівня цифрової компетентності (формувальний етап). Результативність зрушень у рівнях цифрової компетеності майбутніх педагогів професійного навчання художнього профілю університету та коледжу в умовах розробленого середовища оцінювалася за такими критеріями: знанням теоретичного матеріалу (використання цифрових технологій в професійні діяльності), умінням розв’язувати професійні задачі в електронному форматі (розроблення навчально-методичних електронних засобів, їх використання в освітньому процесі; розроблення електронних тестів, додавання домашніх електронних завдань, наповнення електронного журналу; проведення електронних уроків під час практики тощо), застосуванням набутих знань в умовах традиційного освітнього середовища (очна, дистанційна чи змішана форма навчання) та в умовах електронного середовища. На основі означених критеріїв було проведено оцінювання рівнів цифрової компетентності майбутніх педагогів художнього профілю університету та коледжу за такими рівнями: високий, середній та низький.
МУЗЕЙНЕ МИСТЕЦТВО УКРАЇНИ І РУМУНІЇ: ІСТОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ
Authors: Філіпчук Наталія
Published: June 2020

У статті підкреслюється, що одним із найбільш важливих чинників соціально-економічного прогресу в усіх розвинених країнах світу справедливо визнають сферу культури. Означена галузь як невід’ємна соціокультурна складова суспільного життя є потужним засобом формування конкурентоспроможності держави в глобалізованому світі. Відтак у розв’язанні політичних, економічних і соціальних проблем культура постає значущим складником. Зарубіжні музейні установи намагаються віднайти своє місце в багатоманітному культурному просторі. Важливість такої ролі детермінується їхньою спроможністю надавати інтерактивну, предметну та ідейну платформи для громадян з метою глибшого пізнання ними своєї етнічної ідентичності, нації та всього світу. Автор підкреслює об’єктивну потребу глибокого усвідомлення вектору універсального людського розвитку, розуміючи важливість пізнання «іншого», діалогічності культур, уміння і бажання навчитися «жити разом». Для цього необхідні якісно інші концептуальні ідеї та дії в галузі музеєзнавства, щоб формувати таку суспільну та індивідуальну етику відповідальності, яка передбачає співпрацю, співдружність, толерантність. Адже принцип європеїзму можливо впроваджувати лише на такій основі. І в цьому вирішення проблеми розвитку музейної освіти, культурно-освітньої взаємодії музейних та освітніх закладів. У зв’язку з цим у статті відображаються історичні артефакти, що зближують культуру народів України і Румунії, розкривається досвід організації музейної справи, майстерність фахової діяльності музейних педагогів та бібліотекарів.
Effect of Entomopathogenic Fungi on the Survival of the Lepidopteran Helicoverpa Armigera
Authors: Lagogiannis I. , Ntoukas A. , Zampara I. Zampara , S. Mantzoukas
Published: June 2020

Entomopathogenic fungi infect insects in a way that includes a series of events and depends on various factors. After the infection, the fungus initiates a variety of procedures in order to grow, resulting in a disturbation of the regular functions of the host until its death. This study focuses on the effect of three fungal species on the survival of Lepidoptera Helicoverpa armigera in vitro. Our results clearly depict a dose-dependent mortality rate against the lepidopteran larvae.
Umbrales: Gamificación para la Educación Intercultural
Authors: Fonseca Vanessa
Published: June 2020

Umbrales, es una propuesta transmedia que buscar invitar a audiencias de educación primaria o públicos de museos a conocer diferentes aspectos (léxicos, cultura material, cultura oral, etnobotánica) de la cultura boruca, comunidad indígena localizada en el Pacífico Sur de Costa Rica. El proyecto "Umbrales: Una estrategia transmedia para la educación intercultural" consta de diferentes plataformas mediáticas tales como un mundo virtual en Unity 3D, un folleto titulado “Los tesoros de la Isla del Caño”, que muestra elementos de ingeniería de papel y realidad aumentada, una casa interactiva en Second Life y un sitio web parallax donde se complementan las narrativas de las otras instancias mencionadas con guías pedagógicas y actividades tipo taller creativo-narrativo-performativo.
The official soundtrack to “Five shades of grey”: Generalization in multimodal distractor-based retrieval
Authors: Schöpper Lars-Michael , Singh Tarini , Frings Christian
Published: June 2020

When responding to two events in a sequence, the repetition or change of stimuli and the accompanying response can benefit or interfere with response execution: Full repetition leads to benefits in performance while partial repetition leads to costs. Additionally, even distractor stimuli can be integrated with a response, and can, upon repetition, lead to benefits or interference. Recently it has been suggested that not only identical, but also perceptually similar distractors retrieve a previous response (Singh et al., Attention, Perception, & Psychophysics, 78(8), 2307-2312, 2016): Participants discriminated four visual shapes appearing in five different shades of grey, the latter being irrelevant for task execution. Exact distractor repetitions yielded the strongest distractor-based retrieval effect, which decreased with increasing dissimilarity between shades of grey. In the current study, we expand these findings by conceptually replicating Singh et al. (2016) using multimodal stimuli. In Experiment 1 (N=31), participants discriminated four visual targets accompanied by five auditory distractors. In Experiment 2 (N=32), participants discriminated four auditory targets accompanied by five visual distractors. We replicated the generalization of distractor-based retrieval – that is, the distractor-based retrieval effect decreased with increasing distractor-dissimilarity. These results not only show that generalization in distractor-based retrieval occurs in multimodal feature processing, but also that these processes can occur for distractors perceived in a different modality to that of the target.
Band tail state related photoluminescence and photoresponse of ZnMgO solid solution nanostructured films
Authors: Morari Vadim , Pantazi Aida , Curmei Nicolai , Postolache Vitalie , Rusu Emil V , Enachescu Marius , Tiginyanu Ion M , Ursaki Veaceslav V
Published: June 2020

A series of Zn1−xMgxO thin films with the composition range x = 0.00–0.40 has been prepared by sol–gel spin coating on Si substrates with a post-deposition thermal treatment in the temperature range of 400–650 °C. The morphology of the films was investigated by scanning electron microscopy and atomic force microscopy while their light emission properties were studied by photoluminescence spectroscopy under excitation at 325 nm. It was found that annealing at 500 °C leads to the production of macroscopically homogeneous wurtzite phase films, while thermal treatment at higher or lower temperature results in the degradation of the morphology, or in the formation of ZnO particles embedded into the ZnMgO matrix, respectively. Local compositional fluctuations leading to the formation of deep band tails in the gap were deduced from photoluminescence spectra. A model for the band tail distribution in the bandgap is proposed as a function of the alloy composition. Thin films were also prepared by aerosol spray pyrolysis deposition using the same sol–gel precursors for the purpose of comparison. The prepared films were tested for photodetector applications.
The Effect of Foliar Boron Application on Seed Production of Alfalfa (Medicago sativa L.)
Authors: Wurentuya  , Chen Lingling
Published: June 2020

Boron (B) is an essential micronutrient for plant reproductive growth and seed setting. A better understanding of the reasonable application rate of B could provide guidelines for improving seed yield and quality. In this study, we used five B concentrations (0, 400, 800, 1200, and 1600 mg B L-1) to study the effect of foliar application of B on seed yield and quality of alfalfa (Medicago sativa L.) in northern China. Our results indicated that foliar B application increased the pollen number, pollen viability, and dry weight and B concentration of alfalfa reproductive organs. The effect of B on alfalfa seed yield can be attributed to affecting the number of inflorescence and the seeds per pod. Foliar application with 800 mg B L-1 made quantitative and qualitative improvements in seed yield and quality of alfalfa. These results help to explain the positive effects of B on alfalfa seed production.
recherche pédagogique au secteur Marocain de l’éducation
Authors: BOUABDALLAH Ibrahim
Published: June 2020

La recherche pédagogique constitue un levier majeur de développement socio-économique. Elle contribue à rehausser la qualité de la formation, et développer l’amélioration de l’éducation et de l’enseignement. Cependant, aucun établissement de formation des cadres éducatifs relevant du secteur Marocain de l’éducation, ne figurent aujourd’hui, parmi les opérateurs de recherche à l’échelle nationale. Pour déterminer l’état actuel de la recherche pédagogique menée au sein de ce secteur, nous analysons les contenus de la charte nationale de l’éducation et de la formation, du programme d’urgence et de la vision stratégique de la réforme. Les résultats montrent que la recherche pédagogique, en tant que finalité suprême du secteur éducatif national, a réalisé de faibles performances au niveau de plusieurs indicateurs. Le redressement de situation pessimiste, nécessite en premier lieu, l’instauration des structures de recherche adéquates, connectées à l’université et accréditées. En plus, les structures doivent être pérennisées et exerçant leurs missions en liaison avec le terrain. Enfin, elles auraient besoin d’être dotées des mécanismes de pilotage efficace, permettant la mise en œuvre des aspects théoriques et pratiques de la recherche pédagogique.
Towards a model of entrepreneurial pedagogy
Authors: CHAKIR Ahmed
Published: June 2020

This article proposes to carry out an inventory of the entrepreneurial profession, it stops initially, on its requirements to better apprehend the skills necessary for its exercise before presenting certain university teaching practices widely used to promote l entrepreneurship. In light of these practices and the main reflections made in this regard, the article finally presents a general model bearing the ingredients of an entrepreneurial pedagogy and setting the conditions for the development of such an approach aimed at cultivating and promoting the entrepreneurial spirit within the Moroccan university.
Applying the Bologna Principles in an Information Science Course
Authors: Lasic-Lazic Jadranka , László Marija , Zorica Banek
Published: June 2020

The paper deals with a pilot evaluation of comprehensive reading skills of 30 students studying information science at the Faculty of Philosophy, University of Zagreb. After having read a freely chosen article from information science journals, the participants were interviewed using a questionnaire in written form. The answers were examined by researchers, classified and evaluated with the respect to the degree of the students' comprehension of the articles. It has been found that their understanding is incomplete, and therefore attention should be devoted to teaching an introductory course on how to make use of reading material in order to accomplish a fuller understanding of scientific articles.
Measuring the quality of an e-learning course
Authors: Schreurs Jeanne
Published: June 2020

The EU Commission's learning action plan stresses the importance of ICT in education and quality assurance is part of the Bologna Declaration.

General approaches to quality and to measuring quality are ISO, TQM and EFQM and Kirkpatrick for education. 2 popular quality measuring models are SEVAQ and SEEQUEL which are both based on EFQM and Kirkpatrick.

In the project OLAREX a set of e-learning courses are developed to fulfill the project objectives: to enhance and modernize STEM curricula, foster students' creativity and motivation and develop professional e-didactic and technology competences and skills.

The following quality assurance methods and tools are used: external and internal evaluation, comparative assessments, learners evaluation using questionnaires, informal discussions, observations and networking.

A SEEQUEL revised model is developed by the external experts for the external evaluation. The model is described in the paper. Part of the evaluation report is presented. In this report strong and weak points are formulated and needed improvements of the e-learning courses are advised.
Quality management in educational organizations
Authors: Anttila Juhani , Jussila Kari
Published: June 2020

Quality education is the main driver for the lifelong learning of people and the development of the organizations and society. Accordingly, also UNESCO's global vision for education towards 2030 is endeavoring to "˜ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all'.

   From the quality point of view, the existing situation is however very fragmented. A great variety of organizations provide formal and non-formal education for lifelong learning to people having very different needs and expectations, and the education providers and experts are not very aware of the general professional quality concepts and practices.

   Very recently the international standardization committee ISO/PC 288 has started the work of harmonizing quality management in the educational organizations with the other organizations of the society by using the common professional approach.    This new standardization will challenge all educational organizations, because it requires the adoption of the general basic quality concepts and quality management structures and practices. This will enable educational organizations to demonstrate their ability to provide consistently education to the requirements and strive for enhancing satisfaction of the involved parties.
Determinants of a smart city in Morocco
Authors: EL ALAOUI Aicha
Published: June 2020

Since the beginning of the 21st century, more than half of the world's population lives in urban areas. The 2014 revision of the World Urbanization Prospects notes that the largest urban growth will take place in India, China and Nigeria. In Morocco, population in urban agglomerations of more than 1 million was 22.65 in 2015, compared to 13.98 in 1960.This situation has considerable consequences for the social, economic and ecological equilibrium of the territories. For that, public and private strategy must respond to the emerging needs of large numbers of citizens coming into cities to realize a real model of a future city which need to be a Smart City. This new concept means 'briefly' a city must (1) use the New Technologies of Information and Communication (NICT) to improve a quality of its citizens' life, (2) integrate all its stakeholders (businesses and government) and citizens in decision-making and (3) dispose of as little waste as possible in order to have a neutral ecological footprint. This communication shows that a smart city is the city well managed, with significant opportunities for economic development and access to basic services, including health care and education, for all people.We concluded that smart city is a democratic and ecological city based on a circular economy, highlighting two factors human development and democracy development which may contribute to the instituting a smart city in Morocco.
Стандартизація як механізм управління процесом розвитку і навчання дітей з аутизмом
Authors: ТАРАСУН Валентина
Published: June 2020

У статті висвітлюються стан дослідження дискусійної проблеми стандартизації процесу навчання і розвитку дітей з аутизмом. Мета статті полягає у висвітлені можливих шляхів впровадження уніфікації як методу стандартизації процесу розвитку і навчання дітей з аутизмом. Під уніфікацією ми розуміємо ефективний метод скорочення зайвого різноманіття спеціальних методів, технік, методик, прийомів, завдань для приведення корекційно-розвиткового процесу на певних його етапах до єдиної системи і однотипності. Однією з визначальних причин звернення до методу уніфікації є превалентність – невпинно зростаючий показник загальної кількості розладів аутизму за певний період часу. Як наслідок, аутологу все складніше здійснювати корекцію розвитку дітей виключно індивідуально чи з малочисельними групами. Ця обставина вимагає знаходження шляхів стандартизації такої допомоги за рахунок впровадження уніфікації із застосуванням методу стратифікації, тобто розшарування симптомів. Перший шлях, який пропонують психологи і нейропсихологи, спрямований на розширення діагностики спектра аутичних порушень у дітей з виділенням трьох його форм. Другий шлях досягнення стратифікації пропонується здійснити на початковому етапі корекційно-розвиткової роботи з урахуванням результатів досліджень в галузі нейронаук про непряме стимулювання функцій кіркових і підкіркових структур мозку дитини. Упровадження уніфікованого підходу створить умови для орієнтації процесу розвитку і навчання дітей з аутизмом на спільність вимог до змісту, який може бути представлений в освітніх стандартах.
Стан процесу отримання наукового знання в українській дошкільній лінгводидактиці
Authors: КОТИК Тетяна , ВИСОЧАН Леся
Published: June 2020

У статті висвітлено сучасний стан отримання наукового знання в українській дошкільній лінгводидактиці за допомогою такого методу пізнання прикладних проблем процесу навчання дітей рідної мови, як моделювання емпіричних процесів. Дійшли висновку, що за допомогою системно-структурних моделей можна глибше проникнути в сутність взаємозв’язків між елементами педагогічної системи, визначити прямі й опосередковані, багатоваріантні й односпрямовані зв’язки відповідно до умов, засобів, змісту навчання мови. Так можна дослідити оптимальний характер взаємовідносин, зумовлених певним навчальним матеріалом, визначити безпосередні й опосередковані чинники впливу на кінцеві результати навчання.
O PAPEL DA ESCOLA INCLUSIVA COMO MEDIADORA ENTRE O ALUNO E O SABER
Authors: Schmitd O'Connell Marta
Published: June 2020

É preciso considerar a escola, em todos os seus níveis de ensino, como um lugar onde cabem formas diferentes de compreender o  undo, onde conhecer é aprender a vida e seus infinitos aspectos, onde cada professor deve construir conhecimentos teóricos que  he permitam uma visão não fragmentada do ato de educar. A prática da inclusão de alunos com necessidades educativas especiais  m todos os níveis de ensino é hoje uma política educacional garantida pela legislação, tanto para a rede pública quanto privada em  osso país, apesar de serem, ainda, poucas as experiências bem sucedidas que foram cientificamente estudadas e divulgadas,  erando uma demanda para a realização de pesquisas sobre o tema. Partindo desse pressuposto, o presente trabalho propõe  nvestigar, através de um estudo bibliográfico, como a inclusão educacional vem ocorrendo no cotidiano das Instituições de Ensino  esde a Educação Infantil até ao Ensino Superior de nosso país, visando identificar os benefícios e as dificuldades referentes à  mplementação desta proposta educacional para a comunidade escolar como um todo.
Design of Automatic Hand Sanitizer with Temperature Sensing
Authors: Sarkar Abhinandan
Published: June 2020

The design depicted shows the preventive
measure that can be taken during the COVID-19
pandemic in the whole world. Sanitizers have become
the most significant commodities right now. By the new
rules and regulations given by WHO vigorous
sanitization is needed to survive. The design gave the
solution for the problem stated. The design introduces
an automatic hand sanitizer and temperature sensing
system, to keep the hand sanitized whenever a person
wants to do it, without a contact with the sanitizing
machine. The temperature sensor on touching gives the
body temperature of the person.
Is Betelgeuse the Outcome of a Past Merger?
Authors: Chatzopoulos E. , Frank Juhan , Marcello Dominic C. , Clayton Geoffrey C.
Published: June 2020

We explore the possibility that the star α Orionis (Betelgeuse) is the outcome of a merger that occurred in a low-mass-ratio (

 0.07–0.25) binary system some time in the past hundreds of thousands of years. To that goal, we present a simple analytical model to approximate the perturbed internal structure of a post-merger object following the coalescence of a secondary in the mass range 1–4 M
⊙ into the envelope of a 15–17 M
⊙ primary. We then compute the long-term evolution of post-merger objects for a grid of initial conditions and make predictions about their surface properties for evolutionary stages that are consistent with the observed location of Betelgeuse in the Hertzsprung–Russell diagram. We find that if a merger occurred after the end of the primary’s main-sequence phase, while it was expanding toward becoming a red supergiant star and typically with radius ∼200–300 R
⊙, then its envelope is spun up to values that remain in a range consistent with Betelgeuse observations for thousands of years of evolution. We argue that the best scenario that can explain both the fast rotation of Betelgeuse and its observed large space velocity is one where a binary was dynamically ejected by its parent cluster a few million years ago and then subsequently merged. An alternative scenario in which the progenitor of Betelgeuse was spun up by accretion in a binary and released by the supernova explosion of the companion requires a finely tuned set of conditions but cannot be ruled out.
Diversity and activity of microorganisms in Antarctic polar soils
Authors: Malcheva Boika , Nustorova Maya , Zhiyanski Miglena , Sokolovska Maria , Yaneva Rositsa , Abakumov Evgeny
Published: June 2020

The study is focused on microbiological analyses in polar soils in selected monitoring sites in Livingstone Island, Antarctica region. The analyses include determination of the quantity and qualitative composition of the heterotrophic block of soil microflora (non-spore-forming bacteria, bacilli, actinomycetes, micromycetes, bacteria absorbing mineral nitrogen), insofar as it plays a major role in the element cycling and soil formation processes. Aerobic (rapidly and slowly growing) and anaerobic groups of soil microorganisms were investigated and the biogenicity (total microflora) and the rate of mineralisation processes (mineralisation coefficient) were determined. Mostly non-spore-forming aerobic bacteria, followed by actinomycetes, are dominant in determining the biogenicity of the studied polar soils. The rearrangement of the microorganisms in the composition of the total microflora by degree of dominance indicates the participation of all the studied groups of microorganisms in most sites in the initial and final stages of the decomposition of organic matter. The mineralisation of soils is most active in sites with vegetation cover. The established pigmentation in aerobic microorganisms is probably due to their good adaptation and protection under extreme polar conditions, while the absence of oxygen impedes the formation of pigments.
Loxostigma puhoatense (Gesneriaceae), a new species from North Central Vietnam
Authors: Lý Ngọc-Sâm , Nguyễn Danh-Hùng , Lê Thị-Hương , Trần Minh-Hợi , Đỗ Ngọc-Đài , Trương Bá-Vương , Maciejewski Stephen
Published: June 2020

Loxostigma puhoatense N.D. Do et al., sp. nov., a new species of Gesneriaceae, is described and illustrated from Pu Hoat Nature Reserve, Nghe An Province, Vietnam. This species is morphologically similar to L. dongxingensis and L. damingshanensis in the plant habit, indumentum system of vegetative and reproductive characters, shape of leaf blades, calyx, pistil but differs from the latter two by the abaxially reddish-purple leaf blade with pubescent along veins, lateral veins 11–19, shorter white to pale yellowish-white corolla (3.7–3.8 cm long) with purple-spotted and glabrous inside, longer abaxial stamens in 2–2.1 cm, shorter and densely glandular-puberulent ovary in 1–1.2 cm, and sparsely glandular-puberulent style. Data on distribution, ecology, phenology, and vernacular of the new species are provided.
Actinostachys minuta, a new species of grass fern from Mindanao, Philippines
Authors: Amoroso Victor B. , Coritico Fulgent P. , Fritsch Peter W.
Published: June 2020

Actinostachys minuta Amoroso & Coritico (Schizaeaceae), from Mindanao, Philippines, is described herein as a new species. This species is distinguished from all other species of Actinostachys (grass ferns) by its notably short and narrow fronds, distinct triangular stipe, and bifid apex of the sorophore lamina with profuse white long hairs. This species is distinct from the other known Philippine species of Actinostachys by its diminutive epiphytic habit and a habitat restricted to the trunks of the tree fern Sphaeropteris polypoda (Baker) R.M.Tryon. A taxonomic key to the species of Philippine Schizaeaceae that incorporates the new species is provided.
Appliquer le TDABC aux parcours de soins, bien plus qu’une promenade de santé
Authors: Lemaire Célia , Vuillemenot Wallet Lydie , Lugiez Constance , Pessaux Patrick
Published: June 2020

Dans le cadre d’une attention accrue portée aux parcours de soins autour des personnes soignées, les démarches de valorisation de ces parcours sont cruciales, mais restent encore exploratoires dans les structures de santé. La méthode de calcul de coûts complets TDABC (time-driven activity based costing), préconisée, reste rare. Cet article vise à identifier les défis concrets de son application à des parcours de soins dans le cadre d’une structure innovante, un institut hospitalo-universitaire (IHU) lié à un centre hospitalo-universitaire (CHU). L’article précise les étapes de mise en œuvre et les difficultés associées, au niveau de la définition des parcours, de la collecte des données et de leur valorisation. L’étude permet aussi de pointer le potentiel d’amélioration des processus, met en évidence les compétences communicationnelles nécessaires au déploiement de la méthode, et montre l’importance de l’adapter pour ne pas rigidifier les processus, et favoriser l’innovation. Le TDABC, qui semble simple, présente des difficultés dans les phases précédant le calcul de coût final.
« Ce n’est plus, semble-t-il, le rôle […] de notre littérature de détruire le monde »
Authors: Daros Philippe
Published: June 2020

L’une des tendances de la littérature, aujourd’hui et depuis une trentaine d’années, consiste à refuser la fiction en sa qualité de variation imaginative. Cette tendance peut être lue comme un dispositif d’autocensure symptomatique d’une absence de conceptualisation et, donc, de mise en forme discursive, de toute image alternative du monde comme monde conçu par opposition au monde « tel qu’il est ».
Censure, autocensure et stratégies de détournement : le cas de Rachid Boudjedra
Authors: Zlitni Fitouri Sonia
Published: June 2020

Dans un contexte politique où le régime est totalitaire et répressif ou encore quand une société est régie par trois tabous : la politique, la religion et la sexualité, les écrivains entretiennent souvent un rapport réflexif à la censure. C’est le cas, par exemple, de l’écrivain algérien Rachid Boudjedra qui a des rapports ambivalents avec la censure, tantôt la contournant, tantôt la revendiquant dans un badinage incessant avec le Pouvoir ! Il s’agit de réfléchir, dans cette étude, sur les stratégies de détournement déployées par Rachid Boudjedra (non-dits, silences, folie, polyphonie énonciative, ironie, ambigüité ludique) et les modalités de création en situation de contrainte ou d’adversité et de montrer comment l’œuvre littéraire devient sous-tendue à la fois par la censure et la force libératrice qui impose d’écrire afin de détourner la pensée vers le champ de la poétique.
Un étau ? Les écrivains entre État algérien et marché français
Authors: Leperlier Tristan
Published: June 2020

Cet article considère la censure comme un ensemble tout à la fois de discours et de pratiques, en prenant l’Algérie pour cas d’étude. L’accusation de censure prend pleinement sens au sein d’un champ littéraire transnational, avec pour effet d’héroïser ou de stigmatiser les écrivains qui y seraient soumis. Dans les faits, la diversité et la complexité des types de censure, qu’il s’agisse des censures directement étatiques au niveau national ou des censures du marché au niveau (essentiellement) de l’édition française, invitent à nuancer l’image de l’étau qui écraserait la liberté d’expression des écrivains algériens.