O Observar, Refletir e Aplicar: a Prática Pedagógica de uma Professora para o Desenvolvimento da Autonomia de Bebês
Authors: Leuthäuser Cintia Luiza , Simão Vera Lúcia , Lucas Eliane Soares Ferreira , Nogara Glaucia 
Published: January 2025

Esta pesquisa tem como atributo mobilizador demandas de professores e professoras que atuam nas turmas de berçário das instituições de Educação Infantil no município de Massaranduba/SC. O objetivo geral foi investigar as contribuições da prática pedagógica a partir do método ORA no desenvolvimento da autonomia de bebês de 0 a 18 meses de idade. A pesquisa traz o referencial de ensino ORA (Observar, Refletir, Aplicar), de Torre (1997), como caminho pedagógico aplicado ao longo do processo de desenvolvimento da autonomia de bebês, somado aos pressupostos da criatividade e da ecoformação. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica apoiada na pesquisa documental e com abordagem qualitativa. A coleta de dados se deu a partir de práticas pedagógicas apontadas no caderno de registro da professora pesquisadora e fotos da pesquisa, no período de 2017 a 2019, organizadas em forma de episódios para fins de análise. As categorias para análise de dados consistiram na autonomia, na criatividade e na ecoformação. Como resultado dessa pesquisa, espera-se contribuir de forma efetiva, a partir de práticas pedagógicas, para o desenvolvimento da autonomia de bebês como fator fundamental para o desenvolvimento humano, bem como elaborar um produto educacional, em formato de livro digital, com práticas pedagógicas para o desenvolvimento da autonomia de bebês, orientado pelo ORA e a partir dos pressupostos da criatividade e da ecoformação.
Palavras-chave: ORA. Práticas Pedagógicas com Bebês. Autonomia. Criatividade. Ecoformação.
Abstract
This research has as a mobilizing attribute the demands of teachers and teachers of babies who work in nursery classes of early childhood education institutions in the city of Massaranduba/SC, which proposes, as a general objective, to investigate the contributions of pedagogical practice from the ORA in the development of autonomy of babies from 0 to 18 months of age. The research brings the innovative teaching framework ORA (Obser, Reflect, Apply), by Torre (1997) as a pedagogical path applied throughout the process of developing babies' autonomy, added to the assumptions of creativity and ecoformation. Methodologically, this research is characterized by bibliographical research supported by documental research and with a qualitative approach. Data collection took place based on pedagogical practices indicated in the researcher teacher's record notebook and photos of the research, from 2017 to 2019 and organized in the form of episodes for analysis purposes. The categories for data analysis consisted of autonomy, creativity, ecoformation. As a result of this research, it is expected to effectively contribute from pedagogical practices to the development of babies' autonomy as a fundamental factor for human development, as well as the educational product in digital book format of pedagogical practices for the development of the autonomy of babies, guided by the ORA and based on the assumptions of creativity and ecoformation.
Keywords: ORA. Pedagogical practices with babies. Autonomy. Creativity. Ecoformation.