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Evolution Characteristics and Driving Factors of Cyanobacterial Blooms in Hulun Lake from 2018 to 2022
Authors: Li Xingyue , Liu Yu , Zhang Sheng , Li Guohua , Tao Yulong , Wang Shihuan , Yu Haifeng , Shi Xiaohong , Zhao Shengnan
Published: October 2023

Algal blooms pose serious threats to water environments and the balance of aquatic ecosystems. Moreover, environmental factors may be the primary driver of bloom outbreaks. Studying the characteristics and driving factors of the evolution of cyanobacterial blooms can provide a scientific basis for the restoration of lake water environments and aquatic ecosystems. Based on the Landsat extended time series and practical ecological investigation, this study determined the bloom area and dominant species of cyanobacterial blooms in Hulun Lake, and analyzed their evolution characteristics and primary influencing factors. The results show that the area of bloom outbreak tended to decrease from 2018 to 2020, with the peak area remaining below 150 km2; in contrast, the bloom area showed an increasing trend in 2021–2022, with a maximum of 1970.55 km2 in June 2022. Pearson correlation analysis of bloom area and driving factors showed that the wind speed was the main influencing factor of bloom outbreaks. In 2022, there were five dominant species of cyanobacteria in summer and three in autumn. Redundancy analysis of the dominant species of cyanobacteria and water quality indicators showed that COD, DO, TP, WT, pH, and TN were the main influencing factors of the dominant species of cyanobacteria in summer, and COD, DO, TP, and WT were the main influencing factors in autumn. In general, cyanobacteria in Hulun Lake are sensitive to changes in wind speed and nutrient concentration. An important approach towards effectively reducing the intensity of cyanobacterial blooms in Hulun Lake and coping with the ecological risks associated with the changing environment would be to reduce external loads and regulate the ecosystem structure of the lake. In the future, while studying the law of cyanobacterial bloom outbreaks, attention should be paid to the impact of the cyanobacterial physiological status on bloom outbreaks.
Numerical Modeling of the Dispersion Characteristics of Pollutants in the Confluence Area of an Asymmetrical River
Authors: Wang Xu , Yang Jiening , Wang Fan , Xu Na , Li Peixuan , Wang Ai
Published: October 2023

It is challenging to investigate the transport and dispersion of contaminants in river confluence areas due to the complex flow dynamics. In recent studies on the flow dynamics in river confluence areas, it has been revealed that changes in inflow conditions (discharge ratio, width-depth ratio and concentration difference) can greatly influence pollutant diffusion. In this study, an asymmetric confluence-type river is modeled by a three-dimensional hydrodynamic water quality model, and three hydrodynamic scenarios are numerically simulated. The results show that a higher discharge ratio and width-depth ratio led to an increase in the lateral diffusion area of pollutants, deviation in the trajectory line of the mixing interface towards the opposite bank of the interchange, and an increase in the mixing rate of pollutants. For R = 0.267 and b/h = 3.75, the pollutants at the bottom are completely mixed in the exit end section. However, the difference in the pollutant concentration slightly affects the area, length and shape of the pollutant dispersion zone and notably affects only the concentration in each section.
STUDENTS’ SCIENTIFIC RESEARCH ACTIVITIES ORGANIZATION IN DESIGN AND PLANNING
Authors: Borysova T. , Usenko O. , Ihnatenko M.
Published: October 2023

In our research, the main attention is paid to the peculiarities of scientific research activities organization of students of various creative specialties, both standardized by curricula and educational programs of future specialist professional training, and voluntary during extracurricular time. The characteristic features of students’ mandatory (standardized) scientific research activity, which is related to the performance of coursework and qualification diploma theses, have been determined. We have also revealed a number of methods and means of voluntary, but motivated or interested involvement of student youth in scientific research activities through the performance of scientific, technical and project tasks by students during the period of industrial practices, participation in the work of educational and scientific laboratories, student design bureaus, design workshops associations and creative unions, fulfillment of production orders.

Carrying out research projects encourages students to study and use innovative solutions, technologies, equipment, etc. In this way, the relationship between students’ scientific research and innovative activity in the process of professional training of future specialists in creative specialties is proven; in particular, examples of future engineers’ experimental scientific research activity and future designers’ project-technological artistic and creative scientific work are given.

In the process of scientific research, the essence and significance of research and innovation activities of students of creative specialties have been determined for future specialists’ professional self-development and the formation of personal qualities, competencies, knowledge, abilities and skills in certain fields of knowledge.

Forms of pedagogical guidance of students’ scientific research and innovative activities, methods and means of involving students to participate in scientific and practical conferences, round tables, exhibitions, professional competitions, as well as publication of the results of scientific research work in collections of student scientific works and catalogs of creative works are outlined.
THE DIALECTICS OF TERMINOLOGICAL INTERACTION IN THE RESEARCH FIELD ISSUE OF TRAINING FUTURE MASTERS IN PHARMACEUTICAL CHEMISTRY
Authors: But I.
Published: October 2023

The article analyzes the terminological interaction in the research field issue of training future masters in pharmaceutical chemistry by contextual clarification of categories and meanings of basic and derived concepts. The expediency of using an analytical approach is substantiated. It has made it possible to carry out relevant logical operations: 1) search for essential features of the subject; 2) establishing the coincidence or discrepancies of the formulations, which have significant or insignificant features; 3) finding out the features of the research subject and separating them from the rest of the features; 4) unification of individual features in the definition of a concept. The basic and derived research concepts are grouped into blocks. The first one includes concepts that reveal modern approaches to determining the essence of professional future masters of pharmacy education («professional education», «higher education», «higher pharmaceutical education», «higher education standard», «educational program», «Master of Pharmacy»). The second block includes concepts characterizing the didactic units of teaching pharmaceutical chemistry («teaching methodology», «pharmaceutical chemistry», «learning content», «teaching methods», «teaching tools», «methodical system of teaching pharmaceutical chemistry», «competence-oriented methods of teaching pharmaceutical chemistry for future masters of pharmacy»). Structural elements (components) of each outlined concept have been singled out. It has created a methodological basis for a comprehensive study of the essential content of the key research concept, which is «teaching of pharmaceutical chemistry for future masters of pharmacy». It has also allowed authors to formulate their position on its interpretation as a purposeful process of interaction between the teacher and students on mastering science, the subject field of which consists of questions about the sources and methods of obtaining natural and synthetic medicinal compounds, their structure, physical and chemical properties, their transformation, the relationship between the chemical structure of a substance and its effects on the human body. The result is the formation of future specialists with higher ability to successfully conduct educational and professional activities.
CONTENT OF NATURAL AND SCIENTIFIC TRAINING OF FUTURE SPECIALISTS IN PHYSICAL THERAPY AND ERGOTHERAPY AT THE INITIAL (THEORETICAL) STAGE OF TRAINING
Authors: Fastivet A.
Published: October 2023

The article examines the regulatory and legal provision of natural and scientific training for future specialists in physical therapy and ergotherapy in modern higher education institutions. A structural analysis of the content of natural and scientific training of future specialists in physical therapy and ergotherapy at the initial (theoretical) stage of training has been carried out. A systematic study of the educational disciplines of the natural and scientific training of future specialists in physical therapy and ergotherapy makes it possible to reveal their significant number, the presence of frequent repetitions of the same type of information and situational tasks, that is, the task of mutual coordination of the content component of training, modernization of natural and scientific training and optimization based on structural analysis. The results of the structural analysis of the content of natural and scientific training of future specialists in physical therapy and ergotherapy at the initial (theoretical) stage of training are given.

The professionally oriented content of natural science disciplines («Biochemistry», «Human Anatomy», «Human Physiology», «Age Anatomy and Physiology», «Physiology of Motor Activity», «Fundamentals of Hygiene and Ecology», «Biomechanics», «General Theory of Health, Diagnosis and Monitoring of the State of Health»), and their focus on the formation of the components of the natural and scientific competence of a specialist in physical therapy and ergotherapy is determined.

The organization of natural and scientific training through the implementation of the methodology for the formation of professional competence of future specialists in physical therapy and ergotherapy integrates practice-oriented teaching techniques and is aimed at defined pedagogical conditions implementation. It is worth noting that in the process of natural and scientific training, the specified pedagogical conditions are implemented based on taking into account the peculiarities of the functioning of the integral integration system and by introducing the initial (theoretical), basic (practically oriented) and final (professionally adaptive) stages of training.
La figure de Janus de nos espaces professionnels
Authors: Boutinet Jean-Pierre
Published: October 2023

Nous sommes entrés dans une nouvelle culture qui transforme l’adulte conquérant d’hier en adulte vulnérable, nostalgique d’une modernité qui lui promettait des lendemains toujours meilleurs. Contraint à élaborer seul et sous l’emprise d’injonctions contradictoires un parcours professionnel dont il tire identité, cet adulte vit le projet sur le mode d’une alternative possible à ses souffrances. L’auteur nous invite plutôt à consentir à l’ère postmoderne et à assumer ensemble les parts inévitables de vitalité et de souffrance inhérentes à l’exercice de nos professions, pour mieux les vivre.
Tensions pédagogiques et identitaires des professeurs débutants en ZEP
Authors: Périer Pierre
Published: October 2023

Les professeurs qui débutent en collège en ZEP sont surtout confrontés à la gestion d’une instabilité chronique dans la relation avec leurs élèves. Ils sont peu préparés aux situations imprévisibles qui constituent désormais leur quotidien. En but à des tensions contradictoires entre leur souci d’aider les plus faibles et le sentiment d’oublier les plus forts, ils doivent puiser dans leurs ressources personnelles, inventer tactiques et stratégies d’accommodation pour ne pas éprouver un sentiment d’impuissance.

Cette adaptabilité forcée les obligent à aller au-delà de leur compétence disciplinaire et à rompre avec une conception individualiste de leur identité professionnelle. Leur métier se joue alors sur la capacité à préserver l’ambition des savoirs tout en créant des situations d’enseignement qui font ordre et sens.
Le concept de « burn out ». L’exemple des instituteurs spécialisés
Authors: Miller-Olla Yolande
Published: October 2023

La situation des professionnels confrontés au handicap en institution interroge et remet en cause non seulement les pratiques mais aussi les motivations qui sous-tendent les choix professionnels. Cet article présente les spécificités d’une population d’instituteurs spécialisés au travers du concept de « burn out » considéré sous ses deux dimensions : la souffrance (épuisement et dépersonnalisation) et la vitalité (accomplissement personnel).
Travail social et gestion de la différence culturelle
Authors: Baillet Dominique
Published: October 2023

Les travailleurs sociaux ont hérité de deux traditions, l’une médico-sociale, l’autre socioculturelle, qui déterminent chacune une approche de leur profession et de la diversité culturelle. La crise qui touche le secteur depuis le milieu des années quatre-vingt-dix a provoqué une remise en question de ces représentations et entraîné une nouvelle démarche professionnelle qui s’apparente à une sorte de synthèse des deux courants. Les nouvelles générations de travailleurs sociaux, notamment issues de l’immigration, ont un rapport professionnel à leur public fondé sur la coopération et la solidarité.
Réflexions d’un historien sur la ségrégation sociale
Authors: Pinol Jean-Luc
Published: October 2023

L’étude de la ségrégation sociale est difficile. Elle prête souvent à débats, voire à polémiques, tant sur les méthodes utilisées que sur les échelles retenues. Un panorama historique permet de mieux comprendre comment s’est peu à peu organisée une distribution sociale de l’espace dans les villes.
Décrochage économique des territoires et fragmentation sociale
Authors: Benhamou Salima
Published: October 2023

Le point de vue d’une économiste sur l’ampleur et la persistance des inégalités socio-économiques qui marquent les habitants des quartiers dits défavorisés.
Zoom. L’école Decroly
Authors: Wagnon Sylvain
Published: October 2023

Au moment où l’école publique Decroly de Saint-Mandé, dans le Val-de-Marne, s’apprête à célébrer ses soixante ans d’existence, il est intéressant de s’attarder sur la façon dont cette école publique innovante a fait de l’intégration des enfants différents, qu’ils soient atteints de troubles du comportement, de la communication ou de l’apprentissage, une priorité de son projet pédagogique.
L’évaluation des structures expérimentales innovantes
Authors: Régnier Catherine
Published: October 2023

L’innovation se situe entre l’ordre et le désordre, elle impose une approche souple qui amène à accepter ce qui peut apparaître comme secondaire voire inutile et qui est finalement la rançon de la créativité. Ainsi, à côté de ce qui peut améliorer la réussite des élèves, il peut être intéressant d’apprécier l’accroissement du plaisir d’enseigner et de celui d’apprendre, les modifications survenant dans les rapports au savoir, le développement de la prise de responsabilités. Une telle approche évaluative requiert des méthodologies multiples et évolutives.
Une expérience d’éducation en Amazonie brésilienne
Authors: Galvao Izabel , Schaller Jean-Jacques
Published: October 2023

Les «escolas família agrícola» (EFA) constituent un programme éducatif innovant développé dans le cadre plus vaste d’un projet politique mis en place par le gouvernement de J. A. Capiberibe en Amapá entre 1995 et 2002. Autour de la notion de développement durable, il proposait un ensemble d’actions visant à valoriser le «local», en opposition à une culture dominante d’exportation des savoirs et des produits du sud du Brésil.
La scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France
Authors: Clerc Conan Stéphanie
Published: October 2023

Un état des lieux sur la scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France (ENAF) afin de recenser les besoins de ces élèves et de leurs enseignants et de contribuer à la réflexion sur les moyens de favoriser leur intégration et leur réussite scolaire.
« Inventarium 03 » Un laboratoire dans la ville
Authors: Paysant Michel
Published: October 2023

Des ateliers de pratiques artistiques qui impliquent des enfants dans un projet de recherche sur le monde qui les entoure, qui nous entoure ; un artiste qui inventorie la ville et qui l'invente aussi.
L'accueil de la petite enfance en Europe
Authors: Drubigny Jean-Loup
Published: October 2023

Divers réseaux thématiques de villes traitent de l'enfance et de la jeunesse. C'est pour contribuer à leur réflexion qu'a été élaboré le dossier sur l'accueil de la petite enfance dans les quartiers en difficulté dans différents pays européens dont est publié ici un extrait de la synthèse.
Quand l’islam revendique la laïcité
Authors: Lorcerie Françoise
Published: October 2023

Le positionnement islamique, à la fois conservateur et constitutionnel, concourt à recomposer le champ du débat sur l’intégration des immigrés dans la nation. Il a pour effet de fragmenter « la » laïcité et creuse de nouvelles dissonances. La période récente se caractérise à la fois par la centralité de l’islam dans le débat laïque, par un positionnement général des grandes organisations musulmanes en faveur du système constitutionnel et par l’émergence officielle d’une nouvelle acception de la laïcité, à tendance nationaliste et culturelle.
Le bouddhisme : une religion « rassurante » ?
Authors: Liogier Raphaël
Published: October 2023

La construction sociale d’une religion, le bouddhisme, qui serait « naturellement » occidentale, qui ne dérange pas les normes et qui, à l’inverse de l’islam, renvoie à une altérité jugée non menaçante.
De la difficulté à cerner les territoires du religieux
Authors: Vieillard-Baron Hervé
Published: October 2023

L’intérêt récent porté aux croyances montre que la religion constitue un fait social majeur, y compris dans des États laïques. Les soubresauts consécutifs au drame du 11 septembre 2001, le conflit israélo-palestinien et l’occupation de l’Irak par les troupes américaines ont focalisé l’attention sur l’islam, au risque de masquer l’évolution des autres religions.
Regard historique sur les politiques scolaires et les disparités territoriales
Authors: Chartier Anne-Marie
Published: October 2023

L’imaginaire actuel du monde enseignant sur les politiques d’éducation populaire s’est constitué autour de quelques évidences historiquement construites depuis deux siècles à partir de plusieurs enquêtes nationales. Cette vulgate historique est quelque peu battue en brèche par des études récentes. La formation des acteurs des zones d’éducation prioritaires (ZEP) devrait davantage s’appuyer sur des approches multifactorielles et sur des études de cas.
Faut-il supprimer les ZEP ?
Authors: Guillaume François-régis
Published: October 2023

Le débat sur les résultats obtenus par le dispositif zones d’éducation prioritaires (ZEP) met en évidence le fait que les moyens supplémentaires dévolus aux ZEP n’ont pas augmenté de façon significative les performances des élèves. Les évaluations ne permettent pas de cerner clairement les effets de la mobilisation des acteurs. Reste que le processus de ségrégation urbaine, plus fort qu’on ne le croyait, appelle une réponse forte ; que la famille, mais aussi la classe ou l’établissement et le milieu environnant jouent sur la réussite de l’enfant, et que ce ne sont pas les moyens budgétaires mais les personnes et les équipes capables de réussir dans des contextes très difficiles qui constituent la réelle ressource.
Chronique de l’éducation prioritaire 2003-2005
Authors: Bourgarel Alain
Published: October 2023

Les zones d’éducation prioritaires (ZEP) ont envahi l’espace public, d’abord avec les conventions Sciences Po, puis à la suite des réponses apportées par Gilles de Robien aux violences urbaines de l’automne 2005. Qu’en ont retenu les Français ? Probablement une image assez brouillée, mélangeant moyens supplémentaires, violences, immigration, assistant ici à une demande d’entrée en ZEP et là à une demande aussi insistante de sortie. Au fil de cette chronique, l’auteur revient sur des événements enchevêtrés mais dont le sens général peu à peu apparaît.
Les élèves étrangers au Japon et en France
Authors: Sonoyama Daisuke
Published: October 2023

Une comparaison des systèmes d’intégration des élèves immigrés en France et au Japon.
Université et emploi
Authors: Paquot Thierry
Published: October 2023

En la matière, la situation est presque caricaturale : d’un côté se regroupent les partisans d’une université répondant aux demandes du marché du travail, de l’autre celles et ceux qui sont persuadés qu’une «bonne» formation (la «culture générale» ) est indispensable quelle que soit la profession. Thierry Paquot, philosophe de l’urbain, appartient plutôt aux seconds et s’en explique.
Étudier en lycée professionnel. De l'orientation contrainte à la réhabilitation des élèves, et des savoirs
Authors: Jellab Aziz
Published: October 2023

Fréquentés pourtant par plus de 700 000 élèves (des secteurs public et privé), les lycées professionnels ont longtemps été stigmatisés. On leur associait l’image d’une institution dominée, peu convoitée, incarnation tangible des inégalités de carrières scolaires, dans la mesure où les élèves qui y «chutent» font l’expérience d’une sélection à la fois scolaire et sociale. Cependant, la réalité de l’expérience des élèves comme des enseignants est autre…
Les entreprises, lieu de socialisation professionnelle. Perception et attitudes des élèves de lycée professionnel
Authors: Oultache Raniha
Published: October 2023

En France, le lycée professionnel se donne pour objectif la formation des personnels d’exécution (ouvriers et employés). La structuration de cet enseignement repose sur les liens qu’il doit entretenir avec les entreprises. Avec la généralisation des stages, l’entreprise participe à la formation et à la socialisation professionnelle des élèves. Quel est le point de vue des élèves sur les conditions de réalisation de cette alternance ?
Des situations scolaires « à risques »
Authors: Toczek Marie-Christine
Published: October 2023

Quel enseignant, quel éducateur ou quel parent n’a jamais entendu l’un de ses élèves ou enfants prononcer cette phrase : « Je suis nul » ? Et, plus généralement, qui n’a pas été témoin d’expressions de doutes sur leurs capacités, d’expressions d’émotions négatives comme la honte ou la peur, ou encore de tics nerveux ? Quels sont les facteurs responsables de telle ou telle marque d’anxiété, d’un manque de sécurité au sein des situations éducatives ?
École et violences
Authors: Vienne Philippe
Published: October 2023

En 1998, soit quelques années après les premières grandes enquêtes françaises sur les « violences à l’école », la Communauté française de Belgique commandite une série d’enquêtes sur les violences dans l’enseignement secondaire.
Diversité culturelle et combat contre la loi du cumul
Authors: Donnat Olivier
Published: October 2023

Le thème de la diversité culturelle s’est imposé ces dernières années, dans le prolongement de celui de l’exception qui, dans un premier temps, avait été avancé dans le cadre des négociations internationales sur le commerce pour faire reconnaître le caractère spécifique des biens et services culturels.

Le succès de cette thématique au fondement théorique incertain a été immédiat : tour à tour présentée comme un moyen de défense de la culture «de qualité» contre l’invasion de la sous-culture mondiale, une manière de promouvoir des cultures émergentes (hip hop, arts de la rue…) ou de sauver des cultures minoritaires ou menacées, une arme au service du «patriotisme économique» pour défendre les industries culturelles nationales, la garantie d’une interculturalité harmonieuse…, la diversité culturelle est aujourd’hui mobilisée au service des causes les plus diverses, y compris les plus contradictoires.
Souvenirs numériques de culture(s) future(s) Industries de communication, contrôle, accès, interopérabilité, données
Authors: Chantepie Philippe
Published: October 2023

En moins d’une décennie – sous la double norme du numérique et du protocole Internet –, les industries culturelles et médiatiques basculent dans l’ordre numérique que l’on a dit «révolutionnaire». On regarde en arrière pour chercher des exemples de filières industrielles disparues, du textile au charbon, ou même parmi de plus récentes : aucun. Les industries s’adaptent, produisent d’autres biens, ou des services…
Enseigner les arts et la culture
Authors: Paysant Jean-Jacques
Published: October 2023

L’éducation artistique et culturelle est aujourd’hui dans une situation paradoxale. Personne ne semble remettre en cause son bien-fondé, les avancées dont le système éducatif a bénéficié en son nom. Mais, dans le même temps, les priorités ont changé, d’autres questions éducatives ont émergé dans le champ de la communication et du débat politique.
Éducation et lien entre générations
Authors: Flahault François
Published: October 2023

Notre conception de l’éducation implique une série de représentations, d’une part sur ce que sont l’être humain et la société, d’autre part sur le pouvoir qu’auraient les idées d’agir sur le comportement. Ces représentations flottent dans l’air du temps, nous les acquérons par imprégnation, pour ainsi dire sans nous en rendre compte. Elles nous viennent de la pensée des Lumières et souvent d’une tradition plus ancienne. Elles semblent aller de soi et nous les partageons donc comme un fond d’évidences.
La « chose publique » éducative
Authors: Warren Michel
Published: October 2023

Le mode de gestion de la chose publique éducative et la conception même de l’État, aujourd’hui en France, sont ici éclairés à partir de la question de la territorialisation, lisible dans l’application à l’Éducation nationale des logiques de décentralisation et de déconcentration, et dans la mise en oeuvre de la politique d’éducation prioritaire. Ainsi, la territorialisation marque une rupture idéologique et culturelle avec la tradition française centralisatrice et universaliste qui exprimait les politiques de la République, et produit de nouvelles formes d’articulation du national et du local.
La connivence linguistique comme objectif
Authors: Oursel Élodie
Published: October 2023

Cet article évoque ce que recouvre et implique le concept de connivence linguistique dans la pratique de la langue, tant en production qu’en réception. L’auteur compare les conditions de communication d’un apprenant de français comme langue étrangère débutant avec celles d’un apprenant de français dont la maîtrise de la langue est déjà avancée. Elle se penche en particulier sur la façon dont le Cadre européen commun de référence pour les langues (adopté par le Conseil de l’Europe en 2001) envisage les compétences communicatives dans cette perspective, ainsi que sur la progression du niveau de compétence en langue, afin d’étudier les tendances européennes en la matière.
Enseignement de la lanque et pédagogie « Freinet » en REP
Authors: Reuter Yves
Published: October 2023

Enseigner la langue dans une école se réclamant de la pédagogie Freinet ? Selon quelles conceptions ? Au travers de quelles pratiques ? Pour quels enjeux ? Autant de questions complexes qui méritent d’être approchées avec prudence tant la fausse évidence de la terminologie employée mérite d’être interrogée, tant de multiples débats les accompagnent.
Les représentations identitaires des élèves. L'exemple des classes de SEGPA
Authors: Bregeon Marie
Published: October 2023

Dans quelle mesure les élèves de sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) peuvent-ils trouver des espaces d’articulation culturelle leur permettant de s’approprier les savoirs scolaires au sein de l’école de culture écrite ? Une étude des caractéristiques de la culture scripturale scolaire et de celles de la culture pratico-orale des élèves de SEGPA d’un collège du Val-de-Marne.
Circulations et codes langagiers dans la cour de récré’
Authors: Meunier Deborah
Published: October 2023

La cour de récréation est l’un des lieux d’apprentissage par les enfants de pratiques discursives et sociales «illicites». Cette matière langagière peut être travaillée à profit, tant sur le plan éthique que discursif.
Apprentissage et connaissance de la langue française par les migrants. Une priorité mise en oeuvre par la DPM, l'ANAEM et l'ACSE
Authors: Cochy Cécile , Lhote Gilbert , Candide Christine , Roger Sylvie
Published: October 2023

La connaissance de la langue du pays d’accueil constitue un vecteur essentiel d’intégration : c’est une condition nécessaire et indispensable pour accéder le mieux et le plus rapidement possible à l’autonomie, à l’épanouissement personnel, familial, culturel et professionnel ainsi qu’à la citoyenneté. Le gouvernement a ainsi fait de l’apprentissage de la langue française par les personnes immigrées et/ou issues de l’immigration une priorité de son action dès 2002.
La Cité nationale de l’histoire de l’immigration
Authors: Barbizet-Namer Laure , Héraud Nathalie
Published: October 2023

Permettre une meilleure connaissance de la place essentielle qu’a tenue l’immigration dans la construction de la France contemporaine, mais aussi dédramatiser des questions d’actualité en les historicisant, en les replaçant dans le temps long de l’histoire… tels sont les enjeux de la création de l’établissement public baptisé Cité nationale de l’histoire de l’immigration (CNHI).
Des collégiens étudient le fait migratoire dans leur ville
Authors: Huard Jean-luc
Published: October 2023

Au collège, l’histoire de l’immigration est abordée mais peu développée. Dans ce collège de ZEP, c’est en séance « Itinéraires de découverte » (IDD) pour les cinquièmes et par la création d’un groupe d’élèves volontaires de quatrième et de troisième réunis dans un « groupe culture » que l’étude du fait migratoire a été entreprise. Plusieurs actions ont ainsi pu être mises en œuvre, en collaboration avec différents partenaires.
Que penser du redoublement ?
Authors: Troncin Thierry
Published: October 2023

Une analyse des enjeux du redoublement et un décryptage de la réalité de l’école, en soulignant ses traits de rigidité tout en envisageant des modalités de prise en charge des élèves en difficulté plus souples et plus appropriées.
Les réussites de l’école obligatoire. De la tentation pragmatique et procédurale aux replis démocratiques
Authors: Bouche Geneviève
Published: October 2023

Les programmes de l’école obligatoire témoignent de mutations de la culture scolaire. Depuis une quinzaine d’années, la notion de compétences sert de trame aux reformulations des contenus éducatifs. Son usage, qui transcende les alternances politiques, signale un double mouvement : celui des progrès de l’individualisme dans le monde scolaire et celui de la technicisation de l’action éducative.
Le programme de réussite éducative à Courcouronnes
Authors: Bourthoumieu Frédéric
Published: October 2023

Face aux problématiques complexes des habitants de la ville, les élus, les professionnels, le monde associatif se sont très tôt inscrits dans les nombreux dispositifs existants en matière d’éducation et notamment ceux élaborés dans le cadre de la politique de la ville.
26 façons d’accueillir. La situation de l'école suisse
Authors: Perregaux Christiane
Published: October 2023

Une approche de la situation éducative suisse dans son rapport à l’autre du point de vue national et une étude de quelques propositions d’accueil mises en place pour l’insertion des élèves nouvellement arrivés face aux nouveaux défis nationaux et internationaux. Le terme d’hospitalité, et d’hospitalité scolaire, est-il encore de mise ?
Compétences langagières en classe ordinaire. Entre cours dialogué et causette, quelles difficultés pour les ENAF ?
Authors: Peutot Fabrice
Published: October 2023

L’analyse des situations de « discours en interaction » de la classe permet de mieux appréhender la réalité scolaire et d’envisager une préparation de l’intégration des élèves nouvellement arrivés en France (ENAF) en conséquence. Analyse d’un cours dialogué et d’une causette observés en CM1-CM2, deux genres d’interactions auxquels peuvent être confrontés les ENAF lorsqu’ils intègrent à l’école une classe ordinaire.
Marseille(Bouches-du-Rhône) Collège Edgar-Quinet. Dispositif d'accueil et d'intégration
Authors: Terran Jean-Pierre , Millon-Faure Karine , Di Mattéo Stéphane
Published: October 2023

Le collège Edgar-Quinet est classé en zone éducation prioritaire (ZEP), « zone sensible, périmètre violence », et depuis peu « collège ambition réussite ».

Il scolarise un peu plus de 600 élèves. 85 % d’entre eux sont boursiers, 75 % des familles sont déclarées défavorisées.

Plus de la moitié des élèves vivent dans des familles monoparentales. Enfin, les enfants français issus de l’immigration représentent 98 % des élèves, et un quart d’entre eux sont arrivés en France depuis moins de deux ans.

Le niveau des élèves à l’entrée en 6e est faible. Plus de la moitié d’entre eux arrivent avec au moins un an de retard.

Les résultats aux tests d’évaluation à l’entrée au collège sont de moins de 40 % de réussite en français et de moins de 50 % de réussite en mathématiques, ce qui place le collège assez loin de la moyenne des résultats des collèges classés en ZEP.
Dispositifs d’accueil : des logiques hétéroclites ?
Authors: Oller Anne-Claudine
Published: October 2023

Si l’école est la seule institution qui a obligation d’accueillir les enfants nouvellement arrivés (ENA) – conformément à l’obligation d’instruction pour les enfants de moins de 16 ans –, elle n’est cependant pas l’unique lieu d’accueil de ces enfants. Ainsi, la catégorie ENA ne regroupe pas les mêmes enfants selon les institutions et les contextes de leur prise en charge et de leur accueil. Diverses logiques institutionnelles coexistent donc, situation qui n’est pas sans créer parfois quelques difficultés…
Des ateliers hors temps scolaire. L'apprentissage du français dans une approche ludique
Authors: Sipahi Semiha , Maffessoli Murielle
Published: October 2023

Une expérience menée en direction d’enfants étrangers nouvellement arrivés en France dans des quartiers de Mulhouse, deuxième ville de l’Alsace de par le nombre d’habitants et première ville au regard du nombre d’étrangers.
Inégalités sociales et positionnement face à la santé
Authors: Joubert Michel
Published: October 2023

La santé des jeunes des quartiers populaires est directement liée aux marqueurs sociaux de précarité et de vulnérabilité face aux conduites à risques. Les actions préventives de proximité sont, dans ce contexte, fondamentales.

On présente ici quelques déterminants des inégalités sociales de positionnement des jeunes à l’égard de la santé et de la prévention.
Discriminations et parcours scolaires des élèves issus de l'immigration : ce que nous ignorons, ce que nous supposons
Authors: Lorcerie Françoise
Published: October 2023

Les classements ethno-raciaux sont si répandus dans nos sociétés qu’ils ont selon toute probabilité une incidence scolaire, surtout si rien n’est fait pour lutter contre leur influence. Le problème est de caractériser cette incidence correctement, dans un contexte où les données quantitatives disponibles tendent à lisser la variation locale, tandis que les travaux empiriques qui prennent en charge la catégorisation ethnique restent rares.
Les scolarités des enfants d'immigrés dans le secondaire : des aspirations aux orientations
Authors: Brinbaum Yaël , Kieffer Annick
Published: October 2023

Les enfants d'immigrés parviennent moins souvent en terminale générale et fréquentent davantage les filières professionnelles que leurs pairs français d'origine. Les différences reflètent surtout des inégalités dans les parcours liées aux origines sociales. Mais comment se comparent en leur sein les élèves d'origines portugaise et maghrébine ? Quelles sont les aspirations scolaires des familles dans la mesure où, si l'on observe des réussites scolaires en accord avec ces aspirations, il existe un nombre important d''orientations vers l'enseignement professionnel, mal vécues par certains jeunes, tant elles sont éloignées de leurs souhaits ?
Carte scolaire : faut-il la supprimer ?
Authors: Fack Gabrielle , Grenet Julien
Published: October 2023

Quatre décennies après sa création, la sectorisation n’est pas parvenue à homogénéiser le recrutement social des établissements scolaires, en particulier dans les grandes villes, à partir du collège. Les raisons de cet échec sont connues : la présence d’une forte ségrégation résidentielle, l’existence d’une palette étendue de stratégies de contournement de la carte scolaire et le recours croissant au secteur privé.
La dimension ethnique de la stigmatisation d'une école et de son territoire
Authors: Cornand Renaud
Published: October 2023

Ces premiers résultats d’une recherche en cours concernent les rapports entre des structures éducatives et les familles d’origine maghrébine visible au sein d’une Zone urbaine sensible d’Aix-en-Provence, le quartier du Jas-de-Bouffan. La recherche se propose d’aborder la configuration familles-structures éducatives-quartier du point de vue des rapports, aux familles et au quartier, des acteurs de l’institution scolaire et des dispositifs d’accompagnement à la scolarité, de même que du rapport des familles au quartier et à ces structures. Une attention particulière est portée sur l’éventuelle inclusion d’une dimension ethnique dans les discours des acteurs considérés.
Des « crypto-ZEP » en milieu rural et montagnard ?
Authors: Bouzarou Nadine
Published: October 2023

Les Pyrénées-Orientales sont un département dont la hausse démographique dépend largement de l’apport migratoire. La répartition de ces migrants sur le territoire est inégale autant sur le plan des effectifs qu’en ce qui concerne leur profil économique. La hausse du prix du foncier sur le littoral et la plaine y joue pour beaucoup. Le milieu rural et montagnard du département accueille de nouvelles populations dont de nombreuses familles en difficulté. L’arrivée de ces néoruraux n’est pas sans conséquence sur l’école.
Seul et ensemble, une nouvelle construction sociétale ?
Authors: Etienne Richard
Published: October 2023

S’il est indéniable que l’homme social, traduction pertinente du ξϖον πολιτικον d’Aristote, a existé et s’est développé depuis la plus haute antiquité jusqu’à la Renaissance, il n’en est pas moins indiscutable que le talent individuel a été l’objet d’une reconnaissance de plus en plus marquée depuis le Quattrocento, reconnaissance qui a vécu son apogée au cours du vingtième siècle. Qu’en est-il aujourd’hui ?
L'aide personnalisée en primaire : travailler à plusieurs ?
Authors: Carraud Françoise , Félix Christine
Published: October 2023

Le travail des enseignants connaît aujourd’hui des évolutions significatives liées en partie à la diversification et la complexification de l’exercice du métier. On remarque une augmentation forte de la demande d’individualisation des parcours scolaires, en même temps, qu’une augmentation de la demande du travail à plusieurs. Outre la prise en charge individualisée et personnalisée des élèves, on attend une plus grande concertation entre les personnels de l’éducation de manière à favoriser un enseignement pluridisciplinaire capable de garantir un niveau d’éducation minimal à tous les élèves (Suchaut, 2009). Mais comment faire coexister ces deux logiques ? Quels sont les effets de la prescription qui commande à l’organisation des conditions d’un travail «seul» et «ensemble» ?
Jardins partagés à Sevran
Authors: Heckman Judith , Humbert Joël
Published: October 2023

Dans notre pays, le jardinage collectif en milieu urbain est issu d’une histoire ancienne, qui commence au XIXe siècle avec l’industrialisation. Les premiers jardins ouvriers, pensés par les catholiques sociaux, fleurissent aux périphéries des villes. Conçu comme remède à la dégradation du lien social autant que comme palliatif à la détérioration des conditions d’hygiènes alimentaires, le jardinage collectif est en quelque sorte l’ancêtre de ce que nous connaissons aujourd’hui sous la forme du développement durable. Mais l’empreinte laissée par le paternalisme sur ces jardins ternit leur image et, à la fin du la Seconde Guerre mondiale, ils perdent leur notoriété et disparaissent des projets urbains.
La maison individuelle : Chez moi loin des autres
Authors: Legué-Dupont Pascale
Published: October 2023

Habiter une maison individuelle : plus de 80 % des Français en expriment de désir. Cette maison, ils la rêvent au milieu d’un jardin, le plus loin possible de celle du voisin. Vivre seuls, isolés, est-ce leur désir ? Nullement. Dans les nouvelles maisons dites individuelles, on ne vit pas seul, mais en famille. La maison fait l’objet d’un véritable investissement symbolique.
Histoire du travail social en Europe
Authors: Jovelin Emmanuel
Published: October 2023

On l’appelle «Sozialarbeiteir» en Allemagne, «Auxiliaire social» en Belgique, «Social Worker» au Royaume Uni, «Trabajador social» en Espagne et «Maatschappelijk Werker» aux Pays-Bas. Le travail social a une longue tradition qui dépasse largement la construction européenne. Cet article tente d’en faire une synthèse rapide pour montrer la constitution des professions sociales dans certains États européens.
Travail social et intervention de proximité auprès de jeunes
Authors: Boutereau-Tichet Sylvie , Jourdain-Menninger Danièle , Lannelongue Christophe
Published: October 2023

Le rapport annuel public de l’IGAS pour 2005 sur «Travail social et intervention sociale de proximité» traitait, notamment, du travail social auprès des jeunes en difficulté dans leur environnement, hors établissements d’accueil. Cet article rend compte des principaux enseignements de cette enquête.
Instituteurs et éducateurs spécialisés : le choc des cultures
Authors: Gardet Mathias
Published: October 2023

Comparer la profession d’instituteur avec celle d’éducateur, ou vice versa, n’est pas une première. Plusieurs chercheurs se sont livrés à ce jeu de miroirs d’autant plus tentant qu’il y a de nombreuses ambiguïtés dans la notion d’éducation et qu’il existe bien une guerre d’images entre les deux corps de métier : les uns accusant les autres d’être des amateurs, sans aucun sens de la pédagogie ; les autres accusant les premiers de ne pas avoir le sens de l’équipe, d’être prisonniers des rapports de maître à élève et d’avoir une mentalité de fonctionnaires.
Prévention spécialisée et diversité culturelle
Authors: Sommaire Jean-Claude
Published: October 2023

Comme beaucoup d’autres intervenants, les équipes de prévention spécialisée sont aujourd’hui confrontées, dans les quartiers sensibles, à une fracture sociale qui tend à devenir une fracture territoriale, ethnique, culturelle et religieuse. Cette situation est la conséquence de l’évolution des flux migratoires vers notre pays, qui sont devenus de plus en plus extra-européens au cours des dernières décennies. Mais c’est aussi, comme l’a relevé la Cour des comptes, celle de la crise de notre «modèle républicain d’intégration» qui ne parvient pas à intégrer socialement une part importante de nos jeunes compatriotes issus des immigrations maghrébines et africaines subsahariennes.
Le développement communautaire en Europe
Authors: Dane Carole
Published: October 2023

De par mes origines (Boston, États-Unis) et mon parcours international de travailleur social, j’ai été désignée pour participer à un projet européen ayant pour thème «L’apprentissage du développement communautaire». Ce projet est financé par la Commission européenne et piloté par une ONG, le Combined European Bureau for Social Development (CEBSD), siégeant aux Pays-Bas. J’ai donc participé avec les représentants de seize autres pays à des rencontres, d’abord en Belgique, puis en Suède.
Une travailleuse sociale à Budapest
Authors: Szabó Mária
Published: October 2023

L’école élémentaire et professionnelle Wesley-János-Kindgarten à Budapest compte 137 élèves. L’école appartient à la Fraternité évangélique de Hongrie. Selon les estimations, 75 % des élèves sont en danger et selon la classification de la Protection de l’enfance, ils connaissent une situation sociale particulièrement défavorisée. 120 élèves sont des Roms.
Un mouvement d'éducation au service d'un projet social
Authors: Palanchon Isabelle
Published: October 2023

Les Centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active (CEMEA) sont un mouvement d’éducation nouvelle qui prend ses repères théoriques dans la philosophie humaniste du XVIIIe siècle, dans la sociologie, la psychologie et la pédagogie. C’est une association d’éducation populaire héritière des mouvements sociaux de la Seconde Guerre mondiale, créée en 1937 et reconnue d’utilité publique, partenaire de l’école publique.
La médiation interculturelle avec les Roms et les Gens du voyage
Authors: Ritz Nara Vincent
Published: October 2023

Je remercie les organisateurs de cette rencontre parce qu’elle nous permet à nous « Voyageurs » – Gens du voyage – et aussi aux Roms, de nous exprimer directement sans « filtre ». Et ceci à la différence de ce qui se fait dans l’écrasante majorité des colloques, dans lesquels soit nous ne sommes pas invités, soit nous n’avons pas la parole (ou bien superficiellement). N’y a-t-il que les universitaires et/ou acteurs sociaux qui peuvent parler ? Les concernés n’ont-ils rien à apporter et/ou n’ont pas de légitimité à parler dans ce type d’enceinte ? Même s’il y a derrière nous 25 ans de colloques et congrès divers, j’espère que celui-ci ne se traduira pas seulement par le fait de se donner de bonnes tapes dans le dos et de se faire plaisir intellectuellement, mais débouchera sur des actions, ou pour le moins, sur l’engagement possible dans des plans d’action qui permettront à nos enfants demain de vivre un peu mieux ; des actions qui leur permettront de prendre la route, de vivre leur(s) culture(s) comme eux l’entendent, parce que ce sont uniquement eux qui vont identifier leur culture et personne d’autres.
Les écrans ou l'organisation de la perte du capital scolaire
Authors: Moatti Daniel
Published: October 2023

Les écrans, télévisés, numériques et téléphoniques apparaissent comme la grande occupation des collégiens après la classe. Ainsi, les attentes formulées quant à la diffusion du savoir par les écrans des hommes de gouvernement comme des comme des hautes autorités pédagogiques semblent comblées. Pourtant, bien des questions restent posées comme les phénomènes d’addictions aux jeux en ligne ou le temps consacré aux médias technologiques par une jeunesse fascinée. Alors, cet après-la-classe technique est-il réellement bénéfique ?
L'aide aux devoirs : le collège Garcia-Lorca de Saint-Denis
Authors: Brederode Marion van
Published: October 2023

Le collège Garcia Lorca est un établissement prioritaire de type 1 et il fait donc partie d’un réseau ambition réussite situé à Saint-Denis. À ce titre, un accompagnement éducatif a été mis en place depuis la rentrée 2006 et est financé par une enveloppe d’heures supplémentaires effectives importante depuis la rentrée 2007.
L'accompagnement éducatif : le meilleur ou le pire ?
Authors: Colombiès Jean-Louis
Published: October 2023

L’Accompagnement éducatif, dernier né des dispositifs, intéresse les associations éducatives qui composent La Jeunesse au Plein Air autant qu’il les inquiète.
Les vacances des jeunes Grenoblois
Authors: David Elodie , Olm Christine , Olanié Sandrine
Published: October 2023

Le CRÉDOC a interrogé 435 familles grenobloises ayant des enfants de 3-18 ans ainsi que 200 jeunes de 12-18ans. Ces entretiens téléphoniques ont été complétés par une enquête qualitative auprès de 15 familles. L’étude montre l’importance des départs en vacances des jeunes Grenoblois, ainsi que la forte satisfaction des parents et des enfants interrogés quant à l’organisation de leurs vacances. Ce constat d’ensemble masque cependant une forte diversité, les familles les moins aisées et en particulier celles habitant dans les quartiers en Politique de la ville pouvant rencontrer de grandes difficultés dans l’organisation des vacances de leurs enfants.
L’étalon-corps des stades
Authors: Liotard Philippe
Published: October 2023

S’il y a un endroit où le corps est là, et bien là, c’est assurément dans le sport qui en organise une mise en jeu toute particulière, notamment dans les pratiques sportives fédérales, soumises à « la loi du sport » et qui peuvent en outre être infléchies par les « lois du marché » lorsqu’elles vendent un spectacle sportif professionnel.