bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Dampak Pandemi Covid-19, Kurs dan Inflasi terhadap Pasar Modal Syariah:
Authors: Junaedi Dedi , Safitri Eka , Novita Evi , Amalia Rika Sri , Arsyad Muhammad Rizal
Published: November 2022

The objectives of this study are: (1) To find out whether the Covid-19 pandemic, exchange rate and inflation have a partial effect on the movement of JII stock indexes. (2) To find out whether the Covid-19 pandemic, exchange rate and inflation have a partial effect on the movement of JII70 stock indexes. . (3) To find out whether the Covid-19 pandemic, exchange rate and inflation have a partial effect on the movement of ISSI stock indexes. As for the research conducted using quantitative methods. Data collection techniques are carried out by observation, documentation, literature study. Data analysis techniques use classical assumption tests including normality tests, multicolenearity tests, autocorrelation tests, heterochedasticity tests and hypothesis tests including partial tests (t tests), coefficient of determination (R) tests, F tests. . The results showed that simultaneously covid-19 cases, exchange rates, and inflation had a significant effect on the JII, JII70, and ISSI stock indices. . Partially, the exchange rate has a significant effect on the JII and JII70 stock indices are negatively correlated. Meanwhile, covid cases and inflation have an insignificant effect despite the trend. Meanwhile, partially covid cases, exchange rates and inflation have a significant effect on the ISSI Sharia stock index.

 Keywords : Covid-19 cases, exchange rates, inflation, and composite stock indices (JII, JII70, and ISSI)
Implementasi Profesi Kependidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
Authors: Aisyahrani Adilla , Pamungkas Fathurrahman Hendli , Rambe Khoirunnisa Fadilla , Daulay Nurul Anjani , Riadi  Rahmad , Jannah Zahra , Nasution Inom
Published: November 2022

In this study the authors took the title of the implementation of the educational profession in improving the quality of education where the educational profession is an important point in the implementation of improving the competence of teachers to support the quality of education in schools. The educational profession is intended to improve the quality of education for teachers in Indonesia because among the many aspects that support the quality of educational processes and outcomes, the educational profession or educators and education personnel play the most important role in relation to improving the quality of education and educational outcomes. The teacher plays a central role in directing teaching and learning activities and is the vanguard who really determines how the learning process is carried out. "There are no teachers, there is no education, there is no education, there is no economic and social development." In the hands of the teacher, the curriculum, learning resources, facilities and infrastructure as well as the learning climate become something meaningful for students. Therefore, teachers are often be the party to blame when education shows disappointing results, and the quality of teachers is questioned. To avoid this from happening, we need to apply the competence of the teacher education profession. The teacher education profession is also useful as an aspect that is used for recruiting qualified teachers.

Keywords: Implementation, educational profession, quality of education
Kemampuan Keprofesionalan Guru Dalam Menghadapi Kemajuan Teknologi di Era 4.0
Authors: Khairi M. Abdillah , Ubaidillah Malik , Putri Eka Julia , Aulia Icha Natasya , Astika Lilis , Sufn Nurul , Yasmin Salsabila
Published: November 2022

This research is based on as one of the challenges of industry 4.0 in the world of education to build learning innovations carried out by Human Resources (HR). In this case, teachers can take advantage of things such as information technology facilities that are growing rapidly in the era of the industrial revolution 4.0 so that they can play a role in improving the quality of learning. Education is an effort made by the government to produce the nation's children and produce quality human resources. One of the factors for the creation of quality education is the presence of professional teachers. In this case the teacher has the opportunity to develop themselves widely depending on the willingness, desire and readiness to do so. Improving the ability of teachers to carry out their profession should not be too passive, but also proactive, not waiting for opportunities but looking for opportunities. As if the teacher already has such an attitude, then he will always try to develop himself independently in the progress of the times in line with the era of the industrial revolution 4.0. Teachers must be able to master technology to improve the quality of learning and one solution to prepare a competent millennial generation. Therefore, the researchers made SMP IT Al Hijrah 2 Deli Serdang, Medan the object of research to analyze the professional abilities of teachers in using and utilizing technology. Data were collected through qualitative methods, namely by means of observation interviews and documentation. It can be concluded that the teachers of SMP IT Al Hijrah 2 Deli Serdang have mastered and utilized technology effectively and efficiently.

Keywords: teacher professionalism, technology, era 4.0.
Pengaruh Service Quality dan Empathy terhadap Purchase Intention di Pasar Tradisional Melalui Word of Mouth:
Authors: Udayana Ida Bagus Nyoman , Dwifa Rejeki Sekar
Published: November 2022

Purchase intention or purchase intention is something that is directly related to prospective buyers. This cannot be separated from the prospective buyers themselves who will decide to buy what is offered or not. This purchase intention can be influenced by several things, such as service quality, empathy, and word of mouth. All three have their respective roles in influencing a person's purchase intention. Departing from this statement, the author conducted a study with traditional markets as the object of this research, especially traditional markets in the Bantul Regency area. The objectives of this study are (1) whether service quality has an effect on WOM on purchase intention in traditional markets in Bantul Regency, (2) whether empathy has an effect on WOM on purchase intentions in traditional markets in Bantul Regency, (3) whether WOM has an effect on purchase intention in traditional markets in Bantul Regency. In this study service quality and empathy as independent variables, which will affect the dependent variable indirectly through the intervening variable. While word of mouth as an intervening variable that will be influenced by the independent variable and will affect the dependent variable directly. The results of this study indicate that service quality and word of mouth have a positive and significant effect on purchase intention. While empathy has a negative and insignificant effect on purchase intention through word of mouth.

Keywords: service quality, empathy, word of mouth, and purchase intention.
Pengaruh Iklan, Kualitas Pelayanan, dan Kepuasan Konsumen terhadap Loyalitas Pelanggan pada E-Commerce Shopee di Masa Pandemi
Authors: Nur Afiah Lilis , Prabowo Budi
Published: November 2022

This study aims to determine: (1) the effect of advertising, service quality and customer satisfaction on customer loyalty at E-Commerce Shopee during the pandemic (2) the effect of advertising on customer loyalty at E-Commerce Shopee during the pandemic (3) the effect of service quality on customer loyalty at E-Commerce Shopee during a pandemic (4) the effect of consumer satisfaction on customer loyalty at E-Commerce Shopee during a pandemic. This research method uses quantitative methods. The research sample was taken using purposive sampling method from a total of 100 people taken from the Shopee user population in the Gresik area. The data analysis technique used is multiple linear regression. Based on this research, Fcount is rejected, namely H0, H1 is accepted, so it can be concluded that the independent variables Advertising, Service Quality and Consumer Satisfaction have a significant effect on the dependent variable of Customer Loyalty at Shopee E. -Trade. Users during a Pandemic in the Gresik Region. The results of Tcount Ads H0 are accepted and H1 are rejected, this means that advertisements have no significant effect partially on customer loyalty. The results of Tcount Quality of Service H0 are rejected and H1 is accepted, this means that service quality has a partially significant effect on Customer Loyalty. The results of the Tcount of Consumer Satisfaction H0 are rejected and H1 is accepted, this means that Consumer Satisfaction has a partially significant effect on Customer Loyalty at Shopee E-commerce Gresik Region

Keywords: Advertising; Service Quality; Consumer Satisfaction; Customer Loyalty
Analisis Implementasi Strategi Pemasaran Asuransi Pendidikan Mitra Iqra Plus Dalam Kajian Asuransi Syariah
Authors: Andriani Atika , Ramadhani Sri , Harahap Rahmat Daim
Published: November 2022

Mitra Iqra Plus is one of the products owned by PT. Bumiputera Sharia Life Insurance, KPS Medan, which aims to help fund children's education. The purpose of this study was to determine the implementation of Mitra Iqra Plus' educational insurance marketing strategy in the study of sharia insurance at PT Asuransi Jiwa Syariah Bumiputera, KPS Medan, the application of sharia principles in the marketing implementation of Life Insurance products at PT Asuransi Jiwa Syariah Bumiputera, KPS Medan, and challenges in implementing sharia. marketing conducted by PT Asuransi Jiwa Syariah Bumiputera, KPS Medan. This type of research uses qualitative research. Data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation. The data analysis technique used is to reduce the data, present the data, then draw conclusions. The results show that PT Asuransi Jiwa Syariah Bumiputera, KPS Medan implements according to sharia marketing principles ranging from Wisdom (Strategy), Needs (Needs), Halal (Tayyibat), Welfare (Falah), Mutual Consent. The inhibiting factors in implementing the Mitra Iqra Plus educational insurance marketing strategy are the lack of public knowledge about sharia insurance, lack of public trust in sharia insurance, lack of agents and customers who are difficult to collect for premium payments. The challenge is the lack of technology development, the weak market share of PT. AJS Bumiputera due to lack of support from the government and the community.

Keywords: Implementation of Sharia Marketing Strategy, Mitra Iqra Plus, Sharia Insurance.
Mechanical properties and Keratinocytes cellular evaluation of Polycaprolactone/Collagen/Elastin Electrospun Fiber Scaffolds
Authors: Aguirre-Chagala Yanet E. , Altuzar Victor , Beltrán Hiram Isaac , Muñoz-Aguirre Severino , Garrido Efraín , Ruiz-Ramos Ruben , Mendoza Barrera Claudia
Published: November 2022

Bioinspired membranes as extracellular matrices are desired for skin regeneration. Herein, we fabricate four systems of fibrillar membranes composed of polycaprolactone (PCL), aminolyzed PCL, denatured collagen type I (C), and the blend of collagen hydrolysate types I and III (bC) or elastin (E), fabricated by the electrospinning process. The superficial features by SEM and optical profilometry, mechanical properties by puncture strength assays, and biological evaluation with a human keratinocyte cell line (HaCaT) for one day of aPCL6bCE (aPCL/collagen hydrolysate type I and III/Elastin), aPCL6CE (aPCL/denaturated Col I/elastin), aPCL6bC (aPCL/collagen hydrolysate type I and III), and PCL6bCE (PCL/collagen hydrolysate type I and III/Elastin) membranes are described. The aPCL6bCE and aPCL6CE fibers resulted in better structural properties for culturing cells, while aPCL6bC and PCL6bCE membranes have shown lower viability for keratinocytes, probably due to their different chemical surface and nanotopography. The roughness of these materials varied from 4.53 to 114.4 µm, depending on their diameter values. Puncture strength results were not significantly different within 2.25–2.66 MPa. Our results suggest that aPCL6bCE and aPCL6CE fibers have potential applications in skin tissue engineering, where the synergy among aminolyzed PCL and E seems to be a prerequisite to developing such activity.
Peran Pemerintah Daerah dan Pokdarwis dalam Pengembangan Objek Wisata Air Terjun Curug Lestari di Kabupaten Lampung Tengah
Authors: Ratna Sari Yuni , Fajrelia Safaatul Khasanah
Published: November 2022

Tourism as one of the potential sources to be able to improve the economy and community welfare through activities in the form of managing and utilizing the potential of tourist attractions, there is an important element of concern in the development of tourism, namely the role of parties who have an interest in tourism, namely local governments and tourism-conscious community groups. Local governments and tourist conscious groups (pokdarwis) are the main keys to how a tourist attraction can progress and develop well if these two parties can implement their role to the maximum. The problem that will be studied in this study is related to how the role of local governments and tourism conscious groups in developing Curug Lestari waterfall attractions. This research is qualitative research with a descriptive approach with data collection techniques, namely observation, interview and documentation. Based on research that has been done it was found that local governments and pokdarwis have not been able to fully contribute and carry out their roles for the development of Curug Lestari tourist attractions. This leads to the development of Curug Lestari tourist attractions both in terms of development, improvement of road infrastructure, not been seen well. The existence of obstacle factors experienced by both parties is also the cause of the lack of maximum implementation of their role.
Potensi Tindak Pidana Korupsi di Lingkungan Akademisi
Authors: Pambudi Argo
Published: November 2022

This paper intends to describe bureaucratic interventions in academic activities that have contents the potential that lead to create corruption in the university environment. If there is no serious treatment from the authorities to prevent it, then it is not impossible that the situation will explode into a real corruption. It's just a matter of time, when officials process it legally. This situation will clearly disrupt the productivity and reputation of academics staf in higher education in the future.
Penta Helix Collaboration dalam Pemberantasan Korupsi untuk Mewujudkan Good Governance di Indonesia
Authors: Kismartini Kismartini , Widowati Nina , Syaharani Shabilla Putri , Pramudita Anindita Ghina
Published: November 2022

Eradication of corruption in Indonesia has been pursued through various efforts, but the phenomenon of corruption is still very worrying. One of the efforts is through cooperation between stakeholders so that the eradication of corruption can be carried out more comprehensively from various aspects of life. This study aims to analyze the role and cooperation of stakeholders in eradicating corruption to realize good governance in Indonesia. Secondary data sources are used in this study, in the form of the latest online news, the results of previous research published in reputable journals as well as reports from both government and private entities. The data were analyzed using domain analysis techniques, to get a general picture of the object under study that came from social issues. Based on the Penta Helix approach, it can be seen that stakeholders who play a role in eradicating corruption in Indonesia consist of the Government, Community, Private, Academic, and Mass Media. Although all stakeholders have played a role, this role has not been as expected. Likewise, collaboration between stakeholders has not been carried out optimally. Therefore, a more comprehensive study is needed to increase the role and collaboration among the stakeholders involved.
Effect of Lending on the Financial Performance of Commercial Banks Listed at the Nairobi Securities Exchange
Authors: ZAKAYO ALICE , ONDABU IBRAHIM TIRIMBA
Published: November 2022

ABSTRACT

Purpose: This study aimed at determining how check-off lending, group lending, collateral lending and mobile lending affects the financial performance of commercial banks in Kenya. A descriptive survey research design was employed in the study with the target population comprising of 12 commercial banks listed in Nairobi Securities Exchange.

Methodology: A total of 48 employees in the credit and lending department in the selected commercial bank formed the target respondents and with the study utilizing both primary and secondary data.  Primary data was gathered through five point Likert scale questionnaires while secondary data was collected from audited reports and CBK financial reports for the period between 2017 and 2021. Both descriptive and inferential statistics were utilized in analyzing the data collected. SPSS and multi-linear regression model were used to analyze the data and which was presented by use of tables and figures.

Findings: The study established that check-off lending, group lending, collateral lending and mobile lending positively and significantly affects financial performance of commercial. The results bear the implications that increasing the any of the independent variable with one unit results to an increase in the levels of financial performance with the respective beta value.

Unique contribution to theory, practice and policy: The study provides that commercial banks’ performance can be enhanced through various lending practices that formed the independent variables of this study and hence resonates with commercial banks to take lending seriously as it is a cash cow to their products’ offering.
Fomentando el aprendizaje autorregulado en la asignatura Conversión y Procesado de la Energía mediante la incorporación de los ODS a sus contenidos
Authors: Fernández Román , Jiménez Yolanda , Hernández Alberto , Arnau Antonio
Published: November 2022

Según las evidencias empíricas, aquellos alumnos que presentan un patrón de aprendizaje autorregulado tienen mayores posibilidades de lograr el éxito académico. Dicho patrón se caracteriza por que los estudiantes controlan sus propios procesos de aprendizaje y desarrollan responsabilidad y autonomía sobre ellos. En este trabajo, se presenta una innovación docente que tiene como objetivo potenciar la autorregulación en los estudiantes de la asignatura Conversión y Procesado de la Energía del Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación de la Universitat Politècnica de València. Para lograrlo, proponemos aprovechar la sinergia existente entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas y los contenidos de la asignatura. Concretamente, planteamos una metodología que busca incrementar el nivel de motivación intrínseca de nuestros alumnos por medio de actividades que resaltan la relevancia y utilidad de las competencias de la asignatura y orientan al alumno a involucrarse en el proceso de aprendizaje, fomentando la curiosidad, la comprensión del trabajo realizado y el sentido de autoeficacia. Este artículo presenta la metodología desarrollada, los resultados obtenidos y las conclusiones iniciales.
Trabajando los ODS en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil. Una innovación en la Universidad de Cantabria
Authors: Castro Zubizarreta Ana , Calvo Salvador Adelina
Published: November 2022

En esta comunicación se presenta una experiencia en el marco de un proyecto de innovación docente financiado por la Universidad de Cantabria y el Gobierno de Cantabria a través de la Cátedra de Igualdad. El objetivo fundamental del proyecto es trabajar la Agenda de los ODS con perspectiva de género en la formación de profesionales de la educación con metodologías innovadoras. De manera más concreta, se presenta el trabajo desarrollado en una asignatura del plan de estudios del Graduado en Educación Infantil de la Universidad de Cantabria. Los resultados muestran que el trabajo realizado ha ayudado a los futuros docentes a reflexionar sobre su compromiso con la mejora del planeta y su sostenibilidad, a revisar sus visiones de la infancia como un colectivo capaz y a aprender dinámicas de trabajo colaborativo y el uso de diversidad de lenguajes en los procesos educativos, experimentando estas innovaciones en sus procesos de formación inicial.
Impulso a los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de las prácticas de laboratorio
Authors: Lull Cristina , Llinares Josep , Soriano Mª Desamparados , Ramón Francisca
Published: November 2022

Las universidades tienen la responsabilidad de ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias de sostenibilidad, así como de trabajar por la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Los ODS, núcleo de la Agenda 2030, buscan transformar nuestro mundo y comprenden los principales desafíos de desarrollo para la humanidad. Las universidades proporcionan conocimientos, habilidades, valores y actitudes a los estudiantes que favorecen una transformación en la forma de pensar y actuar a favor del desarrollo sostenible, facilitando que sean agentes de cambio. En las prácticas de laboratorio de Química de primer curso se trabajaron aspectos relacionados con los ODS, como el manejo de residuos y el ahorro del agua. Tras las prácticas los estudiantes contestaron dos cuestionarios relacionados con los ODS. Los estudiantes mostraron que conocían la finalidad de los ODS. El 91,4% indicaron que tras las prácticas de laboratorio había aumentado en gran medida su concienciación sobre la importancia del manejo adecuado de los residuos químicos y un 82,9% sobre la necesidad de ahorrar agua del grifo y agua destilada durante las prácticas. Esto demuestra que los estudiantes pueden ser agentes de cambio y los docentes facilitadores de la educación para el desarrollo sostenible.
Uso de modelos en vídeo para el entrenamiento en habilidades terapéuticas en estudiantes de Psicología y otras disciplinas sanitarias.
Authors: Hernandez Lopez Monica , Muela Martinez Jose Antonio , Montes Berges Beatriz , Aranda Lopez Maria , Rodriguez Valverde Miguel
Published: November 2022

En este trabajo se presenta una experiencia de innovación docente realizada dentro del Plan de Innovación y Mejora Docente de la Universidad de Jaén (PIMED-UJA 2019-2023). El objetivo fundamental fue generar una serie de vídeos que modelaran habilidades de evaluación e intervención, a fin de facilitar la adquisición de competencias procedimentales específicas de los grados en Psicología, Enfermería y del máster en Psicología General Sanitaria. Para la elaboración de los vídeos, el profesorado de diferentes asignaturas, psicológos sanitarios con amplia experiencia, guionizaron situaciones de terapia donde se mostraban habilidades concretas. Los participantes de los vídeos fueron actores profesionales que recibieron los guiones así como feedback tanto antes como durante la grabación. En este trabajo se presentan los resultados de la utilización de estos vídeos en tres asignaturas: Fundamentos de Evaluación Psicológica, Ciencias Psicosociales Aplicadas a los Cuidados de la Salud y Terapias de Tercera Generación en el Ámbito de la Salud. El alumnado al que se presentó los vídeos mostró una reducción de la ansiedad para enfrentarse a situaciones de interacción terapéutica, y un incremento de la autoeficacia y de la utilidad percibida de las herramientas utilizadas en su formación como futuros profesionales de la salud.
InnoArchaeology, un proyecto de innovación docente para la enseñanza-aprendizaje de la Arqueología
Authors: Cebrián Fernández Rosario
Published: November 2022

InnoArchaeoloy is a teaching innovation project that aims to promote the design of archaeology learning tools. They are intended to enable practical, attentive and quality teaching for the correct training of future professionals in the discipline. The basis of this project lies in Historical Archaeology, understood as the study with archaeological methodology of prehistoric societies with writing. This implies a transdisciplinary and interdisciplinary framework for approaching an integral knowledge of the past.
Application of gamification activities and use of infographics in subjects of the accounting-tax area
Authors: Bollas Araya Helena María
Published: November 2022

Traditional teaching is complemented by other methodologies that promote more active student participation. Gamification in classrooms has spread in recent years. This work is an exploratory study about students' perception regarding the use of gamification and infographics in the teaching-learning process of subjects in the accounting-tax area of the Degree in Business Administration and Management. To this end, the students who participated in the different gamification activities suggested and used the infographic material answered a questionnaire. The results show that most students perceive that these activities and support material are advantageous to reviewing the subjects' concepts, increasing interest in them, and preparing for exams. In addition, they find them enjoyable and value their experience positively.
¿Es posible promover una evaluación formativa en una asignatura de prácticum en un entorno virtual? El diálogo entre el uso de la rúbrica y el feedback formativo.
Authors: Banqué-Martínez Neus , Jiménez Eulalia , Espasa Roca Anna
Published: November 2022

El foco de este trabajo es el análisis de la estrategia de evaluación del aprendizaje de una asignatura de Prácticum en un entorno online. La combinación de la rúbrica y el feedback, debería asegurar que la evaluación cumpla con su función formativa. Ahora bien, hay pocas evidencias que permitan conocer cómo los estudiantes y el profesorado perciben esta estrategia evaluativa y si se percibe como realmente formativa. Para recoger esta percepción y poder implementar mejoras sobre las prácticas evaluativas online, se diseñaron cuestionarios para docentes (N=7) y estudiantes (N=35) que fueron administrados en enero de 2022. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que los estudiantes valoran positivamente poder disponer de la rúbrica al principio de las actividades. Además, la rúbrica permite compartir entre todo el equipo docente los criterios de evaluación y de exigencia. En relación al feedback, los estudiantes valoran positivamente poder obtener feedback de forma continua. Sin embargo también reclaman que el feedback les permita mejorar y avanzar. Las conclusiones del estudio apuntan aspectos interesantes de la innovación acordes con un tipo de evaluación entendida como aprendizaje pero también se desprenden mejoras tanto en las prácticas de feedback como con el uso de la rúbrica.
Trabajo colaborativo vs. esfuerzo individual en el contexto de una asignatura de Experimentación en Ingeniería Química
Authors: Ferrer Polonio Eva , Martí Calatayud Manuel César , Rodríguez López Antonio D , Sánchez Arévalo Mª Carmen , Luján Facundo Mª José
Published: November 2022

The development of collaborative tasks is a common practice in laboratory sessions that include a significant content of handwork activities. Group activities entail important advantages for the students, like an improvement in their communicative and teamwork skills and a high interaction between students. However, when a high percentage of the final course mark is allocated in the evaluation of group assignments, there is a risk of underrating students that exhibit a constant dedication during the course. In this study, an evaluation component which is individual and periodic has been included under the framework of a course of Experimentation in Chemical Engineering. The weight assigned to the collaborative and individual tasks on the final course mark has been analyzed and the number of students that are underrated by the weight given to collaborative assignments has been calculated.
Cómics en el aula: narrativa gráfica para potenciar el aprendizaje activo en la enseñanza de la fisiología en el Grado en Nutrición Humana y Dietética
Authors: Romá-Mateo Carlos , González-Cabo Pilar , Olaso-González Gloria
Published: November 2022

La utilización de material gráfico como apoyo en la enseñanza de disciplinas básicas en Ciencias de la Salud constituye un factor clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tradicionalmente dicho material gráfico ha consistido en ilustraciones y esquemas, aunque durante los últimos años la disponibilidad de materiales multimedia audiovisuales ha provocado un auge de estos recursos en las aulas. En el presente trabajo, planteamos la utilización de actividades que aúnan el potencial de la imagen con la narrativa típica del formato característico del cómic, potenciando así el carácter narrativo, el impacto emocional y la capacidad de estimular el pensamiento crítico inherentes a dicho formato. Para ello, utilizamos dos obras específicas para diferentes actividades de tutorización en asignaturas de distintos cursos del Grado de Nutrición Humana y Dietética, y evaluamos la percepción de los estudiantes sobre su utilidad como recursos académicos, sobre la motivación para repasar conceptos de las asignaturas, así como sobre las características de los cómics utilizados como material docente. Los resultados preliminares obtenidos muestran una recepción positiva por parte de los estudiantes y sugieren un importante potencial de los cómics para trabajar conceptos y generar debates de relevancia en el contexto del Grado de Nutrición humana y Dietética.
Diseño y validación de una rúbrica para evaluar el proceso de trabajo en equipo en el entorno universitario
Authors: Gieure Clara , Blázquez Llamas María Ángeles , Tortajada Blanca Francisco Javier , Hernández Martínez Ana María
Published: November 2022

Team work is a competency that is actively being developed in educational institutions worlwide due to the high demand for citizens that are capable to work in teams or collaboratively. Educational institutions now have the challenge to educate and prepare students for the professional arena, where teamwork skills are essential.With the purpose to face this challenge educational institutions have, this research develops a process of authentic collaborative assessment through two main actions: 1) the implementation of a training program for students on the main principles of teamwork, and 2) the validation and piloting of a rubric to assess the process of university students’ collaboration. The study takes the assessment of 96 university students from different faculties and the data is analyzed with the software R. Results confirm the validity of the assessment tool, namely, the rubric that assesses the process of teamwork. Thus, this is a valuable tool to be used across all the faculties at the university. The study suggests using the rubric in different educational scenarios.
Storytelling: contar historias desde la educación
Authors: Rivera Diana , Carrión Gianella , Beltrán Ana María , Andrade Lucy , Rodríguez Claudia , Iriarte Margoth , Mier Catalina
Published: November 2022

El proyecto “Storytelling: contar historias desde la educación” se desarrolló con el objetivo de potenciar e involucrar a estudiantes y docentes en la construcción de recursos educativos innovadores a través del uso del storytelling, y fomentar la creatividad y trabajar en distintos procesos cognitivos de los estudiantes. Se implementó con el apoyo de 7 docentes y 137 estudiantes de la carrera de Educación Básica, 55 de Comunicación y 99 de la maestría en Educación, mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC, el contar con estudiantes de grado y posgrado permitió comparar resultados en relación a los estilos de aprendizaje, conocer qué grupo logró plasmar mejor las características del storytelling, etc. Los resultados apuntan a que los estudiantes no han utilizado anteriormente esta técnica en su proceso de aprendizaje; sin embargo, luego de su aplicación manifiestan que es importante porque a través de la combinación de gráficos, sonidos y música les permitió representar contenidos de las diferentes asignaturas y ello abrió la posibilidad de apropiarse del conocimiento de manera eficaz y directa.
Desarrollo de una wiki como herramienta del aprendizaje interdisciplinar en el Grado de Medicina
Authors: Ibáñez Lidia , López Salgueiro Ramón , Vilar Fabra Cristina , Castillo García Encarna
Published: November 2022

La integración de los conocimientos básicos y clínicos es un proceso imprescindible durante la formación del alumnado del Grado de Medicina. Por ello, es necesario desarrollar estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje interdisciplinar y transversal de diferentes materias que están relacionadas con una misma área de conocimiento. Este proyecto se ha desarrollado con estudiantes de las asignaturas de Fisiología, Farmacología y Hematología&Oncología impartidas en 2º, 3º y 4º curso del Grado de Medicina, respectivamente. Los/as estudiantes, en grupos heterogéneos y mediante el trabajo cooperativo, han creado una wiki sobre “la trombosis derivada de la administración de las vacunas anti-Covid y su tratamiento farmacológico”. Al evaluar la adquisición de los conocimientos teóricos, el 97% de los/as estudiantes han obtenido una calificación superior al 7 sobre 10. En la evaluación de la wiki y su presentación, todos los grupos obtuvieron una calificación superior al 8,8 sobre 10. Por último, aunque aproximadamente el 30% de los/as estudiantes no estaba ni de acuerdo ni en desacuerdo con la actividad, más del 50% de los/as estudiantes evaluaron positivamente la realización de este tipo de actividades, indicando que les ha ayudado a entender los conceptos teóricos y a relacionar las 3 asignaturas.
Inclusión educativa y accesibilidad: La implementación de la metodología basada en el Diseño Universal de Aprendizaje en aulas universitarias
Authors: Hinostroza Castillo Ursula , Sáenz Hernández Isabel , Senar Morera Fernando , Petreñas Caballero Cristina , Ianos Adelina , Sansó Galiay Clara , Jardí Ferré Andrea , Huguet Canalís Àngel , Lapresta Rey Cecilio , Janés Carulla Judit
Published: November 2022

La inclusión en la educación superior continúa siendo un reto, en gran medida por las barreras de aprendizaje a las que los y las estudiantes deben hacer frente. Una de las formas más efectivas para reducir y/o eliminar estas barreras es la implementación del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Esta innovación propone la implementación de metodologías basadas en el DUA en un total de 7 asignaturas de 4 grados diferentes de una universidad catalana. Se utilizó un método mixto para evaluar la innovación. A nivel cuantitativo, se aplicó un cuestionario online a 239 estudiantes para conocer la frecuencia percibida de medidas universales aplicadas en el aula. Mientras que, a nivel cualitativo, se realizaron dos grupos focales con un total de 6 estudiantes para conocer sus experiencias y actitudes hacia la innovación, así como aspectos a mejorar y fortalezas. A nivel cuantitativo, los resultados apuntan a que los estudiantes percibieron una alta frecuencia de implementación de metodologías basadas en el DUA. Los resultados a nivel cualitativo, muestran la importancia de proveer múltiples medios de participación, crear un clima de confianza y seguridad y la necesidad de sistematizar e implementar estas medidas de manera generalizada en la universidad.
Implicaciones de la ética del cuidado para la supervisión del TFG en Trabajo Social: hacia una mirada transformadora de la sostenibilidad
Authors: Belda-Miquel Sergio , Vázquez-Cañete Ana , Mut-Montalvà Elena , Sigalat-Signes Enric
Published: November 2022

Como en otras áreas, la sostenibilidad está atrayendo cada vez más atención en el campo de la enseñanza del trabajo social. Sin embargo, varias voces consideran que se necesita una perspectiva más radical de la sostenibilidad que la se pueda inspirar únicamente en la Agenda 2030. En este contexto, la investigación e innovación llevadas a cabo tratan de explorar el potencial e implaciones de la ética del cuidado para adoptar una perspectiva más transformadora de la sostenibilidad. Para ello, se propone un marco basado en ideas clave de la ética del cuidado que pueda ser relevante para explorar las implicaciones en la enseñanza del trabajo social. A continuación, se explora el caso de los estudios de trabajo social en la Universitat de València. Concretamente, se aborda cómo la ética del cuidado puede ser adoptada o está siendo ya adoptada en la supervisión del Trabajo Final de Grado (TFG). Esta exploración se basa en la perspectiva de expertas y de profesorado del Departamento de Trabajo Social. Los resultados sugieren que adoptar una ética del cuidado en la enseñanza del trabajo social puede tener implicaciones en distintos aspectos, del compromiso político y la construcción de identidades a las relaciones con los pares, con el profesorado, la comunidad y el entorno natural.
Convergencia del aprendizaje dirigido y del aprendizaje autónomo en la evaluación final
Authors: García-Díaz Pilar , Díez-Pascual Ana María , Jurado-Sánchez Beatriz , Peña-Capilla Rafael
Published: November 2022

A learning experience carried out in the first course of Engineering Degrees at the University of Alcalá is presented. The objective is to mentor, reinforce and assist in the learning process of a subject that the student should study for an extraordinary call exam when the teaching of that subject has already finished. Students usually work alone in the preparation of this evaluation and it has been demonstrated that the academic scores are on average are worse than in the ordinary call, the latter one being closer to the teaching received. A working plan has been established with pseudo-weekly supervision of a group of 70 students. All of them were volunteers. The results show a correlation between participation in the supervised group and the highest grades achieved in the evaluation, grades of "B" and "A". The coexistence of two tendencies is suggested: on the one hand, the student more committed to the subject is more likely to enroll in the mentoring group, and on the other hand, the teacher's support contributes to improve the academic achivements.
Entornos personalizados de aprendizaje: estrategia pedagógica y tecnológica para la educación virtual
Authors: Molina-Vásquez Ruth
Published: November 2022

Esta ponencia presenta una experiencia de innovación pedagógica y didáctica que se fundamenta en la necesidad de contar con espacios virtuales de formación que atiendan las necesidades e intereses de aprendizaje de estudiantes de un programa posgradual de maestría, que se realiza con metodología virtual. Basado en las características del aprendizaje en red y los entornos personalizados de aprendizaje -PLE-, la experiencia busca plantear un modelo de diseño de este tipo de entornos -que incluye condiciones iniciales, orientaciones para su desarrollo, estrategias y componentes-, implementarlo y determinar su impacto en los aprendizajes de los estudiantes en comparación con el uso de entornos virtuales de aprendizaje -EVA- utilizados en la formación de manera regular. Tras la recolección de información cualitativa y cuantitativa mediante encuesta, rúbricas de valoración y resultados académicos, no se encuentran diferencias significativas entre la implementación de PLE y EVA. Sin embargo se evidencian varias pistas que alientan la sostenibilidad de esta experiencia.
Evaluación grupal mediante rúbricas como recurso formativo.
Authors: Bosch Roig Lucia , Bosch Roig Pilar , Lleonart García Melani , Madrid García Jose A
Published: November 2022

La labor del docente siempre está en constante investigación, buscando nuevas fórmulas que permitan ayudar al alumnado en su aprendizaje. Gracias a un proyecto de Investigación de Mejora Educativa (PIME), iniciado en 2020, nos ha permitido desarrollar unas directrices con las que el alumnado puede entender más en profundidad como alcanzar los objetivos propuestos por el docente a través de diferentes formas de evaluación. El primer año de proyecto nos permitió realizar una investigación mediante la utilización de la autoevaluación a través de la utilización de rúbricas, mostrando unos resultados muy satisfactorios, por ello en este segundo año de proyecto nos hemos centrado en la evaluación grupal, siempre aplicándola al alumnado del grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales de la Facultad de Bellas Artes de San Carlos de la Universidad Politécnica de Valencia. Este trabajo muestra los resultados obtenidos en dos de las asignaturas del citado grado con la intención de dar a conocer la importancia de la utilización de estos recursos formativos permitiendo que el alumnado sea más participativo y más consciente de su aprendizaje.
Doblaje automático de vídeo-charlas educativas en UPV[Media]
Authors: Pérez González de Martos Alejandro , Giménez Pastor Adrià , Jorge Cano Javier , Iranzo-Sánchez Javier , Silvestre-Cerdà Joan Albert , Garcés Díaz-Munío Gonçal V , Baquero-Arnal Pau , Sanchis Navarro Alberto , Civera Sáiz Jorge , Juan Císcar Alfons , Turró Ribalta Carlos
Published: November 2022

Cada vez son más las universidades que apuestan por la producción de contenidos digitales como apoyo al aprendizaje en lı́nea o combinado en la enseñanza superior. El grupo de investigación MLLP lleva años trabajando junto al ASIC de la UPV para enriquecer estos materiales, y particularmente su accesibilidad y oferta lingüı́stica, haciendo uso de tecnologı́as del lenguaje como el reconocimiento automático del habla, la traducción automática y la sı́ntesis de voz. En este trabajo presentamos los pasos que se están dando hacia la traducción integral de estos materiales, concretamente a través del doblaje (semi-)automático mediante sistemas de sı́ntesis de voz adaptables al locutor.]
Estudio de una Metodología para la Mejora en la Redacción de Informes en el Grado de Ciencias Ambientales
Authors: Rocher Javier , Ivars-Palomares Alberto , Parra Mar , Lloret Jaime
Published: November 2022

El grado en Ciencias Ambientales es un grado universitario que se crea debido a la creciente conciencia ambiental de la sociedad. En este grado es muy importante la redacción de informes y el análisis crítico de los resultados. Para mejorar estos dos aspectos desde la asignatura de Gestión de Materiales y Energía del 4º año hemos estudiado una metodología basada en la recuperación del primer informe que entregan.Hemos visto que en los años que se ha solicitado esta recuperación hay un aumento en las notas de los alumnos. Este aumento fue máximo en el primer curso donde se obtiene un aumento de la calificación en 3.2 puntos entre la primera entrega y la recuperación. Además de una mejora máxima de 2.28 puntos entre el primer informe que entregan y el segundo en el curso 2019-2020. En cambio, en el año que no se realizaron recuperaciones de la primera practica no se observó una mejoría de la nota entre el primer y segundo informe que entregan. Por tanto, es necesario “obligar” a los alumnos a corregir el primer informe para que mejoren en la redacción de sus informes.
Generación de un curso en línea masivo y abierto (MOOC) como resultado de una acción Marie Skłodowska-Curie
Authors: Carbonell Rivera Juan Pedro , Torralba Jesús , Ruiz Fernandez Luis Angel
Published: November 2022

Los resultados de los proyectos europeos suelen ser presentados en extensos entregables, dificultando que las personas interesadas puedan entender las metodologías seguidas y los resultados obtenidos. En los últimos años se ha incrementado notablemente la utilización de cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs) como herramienta educacional, en cierto aspecto de forma necesaria por las restricciones vividas durante la pandemia de COVID-19. En este trabajo se muestran las directrices para la generación de un MOOC como resultado de un proyecto europeo Marie Skłodowska-Curie en el que han participado diferentes instituciones de cuatro países europeos. Los datos de matriculación en el curso muestran que la creación de un curso MOOC con su debida publicidad ha atraído a decenas de personas interesadas de diferentes partes del planeta.
Uso de modelos 3-D de superficies esclero-corneales (SEC) sintéticas para el aprendizaje teórico-práctico de la adaptación de lentes de contacto rígidas
Authors: Otín Sofía , Tolón Nerea , Gargallo Diana , Remon Laura , Ares Jorge
Published: November 2022

In this paper we present the procedure for the design and 3-D printing of Sclero-Corneal Surface (SCS) models based on real ocular morphological data and its use in the Optometry laboratory of the Optics and Optometry Degree in the practical classes of Advanced Contactology. Learning about what is a correct fitting of rigid gas permeable (RGP) contact lenses (CL) is acquired through the theoretical study of examples of adaptations and the subsequent practice of different and repeated placements of RGP CLs on human SCSs. This learning procedure is limited by the impossibility of repeated use of some LCs due to the need to disinfect them, the lack of ease in placement that reduces practice time, the discomfort suffered by the student-patient (SP) that prevents supporting certain CLs and the lack of varied geometries of SCSs between the SPs causes a learning deficit since multiple scenarios are not available. The use of SCS models as an ocular surface in which to test different RGP CLs resolves these limitations in addition to strengthening the student's training on geometric parameters by getting involved in the design and manufacture of the models.
Formación en ciberseguridad y educación. Variables de sensibilidad y cambio en la formación del profesorado.
Authors: Herrero-Martín Javier , Rodríguez-Merino Cristina , Valdivielso Rosario , Amo Daniel
Published: November 2022

Se presenta un estudio de análisis del cambio en la formación del profesorado universitario a partir de la necesidad de considerar la ciberseguridad como un contenido específico y complementario. En el estudio participaron estudiantes de primer curso de las enseñanzas de Magisterio en Educación Infantil y Educación Primaria. El diseño de investigación siguió un modelo mixto secuencial y concurrente, utilizando para el analisis cuantitativo de los datos un procedimiento MLG-MR, mediante contraste pre-post durante la formación y en la capa cualitativa mediante un análisis de redes semánticss. Los resultados apuntan a dos claves fundamentales. Por un lado, un aumento de la sensibilidad en la percepción del riesgo como consecuencia de la formación específica en ciberseguridad y, por otro, la identificación de dos grupos contrastados de percepción al cambio.
Investigación-acción versus Aprendizaje-Servicio: Metodologías para el incremento de la autoeficacia, compromiso y competencias académicas en estudiantes universitarias de la asignatura Prevención de Dificultades de Aprendizaje
Authors: Sánchez-Pérez Noelia , Blanco-Gandía María del Carmen , Ferrer-Pérez Carmen
Published: November 2022

Una enseñanza de calidad debe basarse en metodologías con demostrada eficacia para mejorar el desarrollo académico, personal y profesional de los estudiantes. Por ello, este estudio analizó y comparó los efectos de dos metodologías: Investigación-Acción y Aprendizaje-Servicio sobre la autoeficacia académica percibida, compromiso académico y desarrollo de competencias académicas. La muestra estuvo compuesta por 113 universitarias de 18-42 años (media (M)=20.77, desviación típica (DT)=2.95) de la asignatura Prevención de Dificultades de Aprendizaje, divididas en dos grupos: uno de 52 estudiantes que implementaron la Investigación-Acción (18-24 años; M=19.94, DT=1.73) y un segundo grupo de 61 estudiantes siguiendo el Aprendizaje-Servicio (18-42 años; M=21.48, DT=3.54). Ambos grupos informaron acerca de su autoeficacia académica percibida, compromiso académico y competencias académicas antes y después del trabajo de aula asociado a la metodología correspondiente. Los análisis mostraron un incremento significativo en autoeficacia y competencias académicas (marginalmente significativa) en el grupo de Investigación-Acción después de dicha metodología, mientras que en el grupo de Aprendizaje-Servicio se observó una tendencia positiva en competencias académicas. Cuando se compararon los resultados de ambos grupos se demostró que las estudiantes de Investigación-Acción vieron incrementada su autoeficacia en comparación al grupo de Aprendizaje-Servicio. Los resultados destacan los beneficios de la Investigación-Acción como estrategia metodológica en contexto universitario.