bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
СОВРЕМЕННЫЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС НАУЧНОЙ ПСИХОЛОГИИ ИСКУССТВА
Authors: Д.А. Донцов , О.А. Москвитина
Published: November 2024

В статье представлен краткий анализ основных исторических вех в процессе становления отечественной психологии искусства. В основу анализа положен труд основоположника научной психологии искусства, включая её методологическую основу, Л.С. Выготского. Рассмотрены авторская позиция Л.С. Выготского об объективно-историческом методе и его применении, об эстетике искусства, о социальной и индивидуальной, субъективной и объективной психологии искусства. Анализируется утверждение Л.С. Выготского об объективно аналитическом методе, обнаруживающим различие между эстетическим и неэстетическим объектом. Рассматривается взгляд Л.С. Выготского о переживании зрителя, как на неосознаваемом и на осознаваемом уровнях и взятому им за методологическую основу произведение искусства как таковое. Анализ основных идей Л.С. Выготского выявил, что и на современном этапе методологические посылы Л.С. Выготского составляют собою научную основу методологии психологии искусства. Также представлены научные взгляды на психологию искусства современных классиков: социального психолога А.И. Донцова и методолога психологии Ю.П. Зинченко.

The article presents analysis of the main historical landmarks in the process of the development of the national psychology of art. The work of the founder of the scientific psychology of art, including its methodological basis, L.S. Vygotsky. The author's position (of L.S. Vygotsky himself) is considered on: the objective-historical method and its application, on the aesthetics of art, on social and individual, subjective and objective psychology of art. The position of L.S. Vygotsky is analyzed about the objectively analytical method, detecting the difference between aesthetic and non-aesthetic object. Attention is paid to L.S. Vygotsky’s experiences as the viewer, both on an unconscious and on a conscious level, and a work of art taken as a methodological basis. Thus, it is considered that as a psychological “ideal” subject of study of the psychology of art by L.S. Vygotsky did not identify the author or the spectator, but a work of art as such. Analysis of the main ideas of L.S. Vygotsky was done, among other things, in order to identify that, at the present stage, the meaningful messages and attitudes of L.S. Vygotsky constitute the scientific basis of the methodology of the psychology of art. The authors of this article present the scientific views on the psychology of art of social psychologist of A.I. Dontsov, and methodologist of psychology of Yu.P. Zinchenko.
ПРАВЯЩАЯ ЭЛИТА КАК ГРУППОВОЙ СУБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРОЙ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ
Authors: В.В. Ермолаев
Published: November 2024

В статье изложен подход к выявлению субъекта управления организационной культурой органов внутренних дел Российской Федерации. Описана возможность выявления субъекта управления организационной культурой ОВД России через призму изучения социально-психологических факторов его реформирования на протяжении двухсотлетней истории. Выявлено, что вектор развития организационной культуры ОВД и содержание её ядра - идеологии, мировоззрения, ценностей, отношений и норм - во всех проведённых исторически обозримых реформах ОВД определяется целями-ценностями правящей элиты, а сама правящая элита выступает как групповой субъект управления и основной системообразующий фактор функционирования и развития организационной культуры органов внутренних дел.

The article describes an approach to identifying the subject of managing the organizational culture of the internal affairs bodies of the Russian Federation. The article describes the possibility of identifying the subject of managing the organizational culture of the Internal Affairs Directorate of Russia through the prism of studying the socio-psychological factors of its reforming over a two-hundred-year history. It was revealed that the vector of development of the organizational culture of the Internal Affairs Directorate and the content of its core - ideology, worldview, values, attitudes and norms - in all the historically foreseeable reforms of the Internal Affairs Directorate are determined by the goals and values of the ruling elite, and the ruling elite itself acts as a group subject of management and the main system-forming factor functioning and development of the organizational culture of the internal affairs bodies.
ИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫ В СОВЕТСКИХ ВУЗАХ В 1940-1980-Е ГГ.: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (НА МАТЕРИАЛАХ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ)
Authors: М.В. Бекленищева
Published: November 2024

В статье рассмотрены вопросы взаимодействия и взаимовлияния советских и иностранных студентов, обучавшихся в учебных заведениях Советского Союза на примере Свердловской области. Установлено, что представители зарубежных стран стали приезжать на учебу в СССР с 1946 года. Выделены два этапа: 1946-1960 гг., когда в вузах Свердловска занимались студенты из стран Восточной Европы и Азии и 1961-1991 гг., когда учились только студенты из азиатских стран. Основой для общения между представителями разных стран и с жителями Советского Союза был русский язык. Однако анализ различных источников показал, что не всегда знание русского языка было достаточным. Выявлено, что в основном иностранные студенты ответственно подходили к образовательному процессу, однако встречались и исключения. В бытовом плане, несомненно, происходила встреча разных культур, которые добровольно или вынужденно должны были уживаться. Все иностранные студенты были обеспечены общежитием. Для лучшей адаптации часть из них селили в комнатах вместе с советскими студентами. Это с одной стороны способствовало обоюдному расширению кругозора, с другой могло создавать сложности в связи с разными нормами поведения, отличными гастрономическими предпочтениями и пр. Студенческие годы, проведенные в советских вузах, для многих иностранцев оставили теплые воспоминания. После окончания учебы выпускники поддерживали связь со своими преподавателями, объединялись в ассоциации. Такая практика сохраняется и в настоящее время.

The article deals with the issues of interaction and mutual influence of Soviet and foreign students who studied in educational institutions of the Soviet Union on the example of the Sverdlovsk region. It is established that representatives of foreign countries began to come to study in the USSR since 1946. The basis for communication between representatives of different countries and with residents of the Soviet Union was the Russian language. However, the analysis of various sources showed that not always knowledge of the Russian language was sufficient. It was revealed that mostly foreign students took a responsible approach to the educational process, but there were exceptions. In everyday terms, there was undoubtedly a meeting of different cultures, which voluntarily or involuntarily had to get along. All foreign students were provided with a hostel. For better adaptation, some of them were placed in rooms together with Soviet students. This contributed to the mutual expansion of horizons, but could create difficulties due to different norms of behavior, different gastronomic preferences. The student years spent in Soviet universities left warm memories for many foreigners. After graduation, the graduates kept in touch with their teachers and formed associations. This practice continues at the present time.
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Authors: Н.К. Титова
Published: November 2024

В статье цель и задачи исследования связаны с изучением механизма развития знаний, стадий, особенностей, средств и методов, структуры технологии развития критического мышления у студентов. В результате анализа литературы американских авторов конца XX века выявлена технология развития критического мышления через чтение и письмо, содержащая, механизм развития знаний обучающихся и состоящая из трех стадий. Установлено также, что эффективность технологии развития критического мышления обусловлена рядом ее особенностей. Выявлено, что основными методами, представленными в технологии развития критического мышления, является проблемно-поисковый и сознательно-коммуникативный. В структуре технологии выделяется два основных блока и пять основных стадий, а также средства, методы и принципы.

In the article, the purpose and objectives of the study are related to the study of the mechanism of knowledge development, stages, features, means and methods, the structure of the technology for the development of critical thinking in students. As a result of the analysis of the literature of American authors of the late 20th century, a technology for the development of critical thinking through reading and writing was revealed, which contains a mechanism for the development of students' knowledge and consists of three stages. It was also found that the effectiveness of the technology for the development of critical thinking is due to a number of its features. It was revealed that the main methods presented in the technology for the development of critical thinking are problem-search and conscious-communicative. In the structure of technology, there are two main blocks and five main stages, as well as tools, methods and principles.
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Authors: Т.И. Бакланова , Н.Н. Шурупова
Published: November 2024

В статье представлены некоторые результаты исследования, которое проводится в рамках научной школы Т.И. Баклановой «Теория, история и методика преподавания народной художественной культуры». Исследование посвящено этнокультурному развитию детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. В данной статье выделены научно-методические аспекты исследования, внедренные в деятельность детской театральной студии ГБУ «Социально-досуговый центр “Контакт”» (г. Москва). Руководитель студии - Н.Н. Шурупова. В опытно-экспериментальной работе особое внимание уделено воспитанию и развитию детей в контексте лучших традиций русского фольклорного театра и, в целом, народной художественной культуры. При этом учитываются возрастные и психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста, используются возможности столичной социально-культурной и театральной среды для их этнокультурного развития, осуществляется взаимосвязь с участниками взрослой театральной студии этнокультурной направленности, организованной в рамках программы «Московское долголетие».

The article presents some results of the research conducted within the framework of the scientific school of T. I. Baklanova “Theory, history and methods of teaching folk art culture”. The research is devoted to the ethno-cultural development of children of senior preschool age by means of theatrical activities. This article highlights the scientific and methodological aspects of the research implemented in the activities of the children's theater studio of the State Budgetary Institution “Social and Leisure Center “Contact”” (Moscow). The head of the studio is N. N. Shurupova. In the experimental work, special attention is paid to the upbringing and development of children in the context of the best traditions of Russian folklore theater and, in general, folk art culture. This takes into account the age and psychological and pedagogical characteristics of older preschool children, uses the opportunities of the capital's socio-cultural and theatrical environment for their ethno-cultural development, and interacts with the participants of the adult theater studio of an ethno-cultural orientation organized within the framework of the Moscow Longevity program.
РЕЛИГИОЗНЫЙ АСПЕКТ «МУЖИЦКОЙ ПРАВДЫ» ВИКЕНТИЯ КОНСТАНТИНА КАЛИНОВСКОГО В ЗЕРКАЛЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И СОВРЕМЕННОЙ БЕЛОРУССКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ
Authors: В.И. Яловега
Published: November 2024

В статье рассматривается религиозный контекст повстанческой деятельности известного предводителя Январского восстания 1863-1864 гг. на территории Литвы и современной Республики Беларусь - В.К. Калиновского. В первой части статьи дан краткий обзор разработки данного вопроса в историографии: от национал-демократа В.У. Ластовского до современного белорусского исследователя С.П. Абламейко. Констатируется, что несмотря на большой интерес, которые исследователи проявляли к фигуре Калиновского на протяжении последних ста лет, религиозные мотивы его повстанческой деятельности до сих пор не нашли своего отображения в исследовательских работах. Вторая часть работы посвящен анализу религиозного компонента самого известного литературного произведения К. Калиновского - его подпольной газеты «Мужицкая правда». В семи выпусках данной газеты мы довольно часто встречаемся с трансцедентальными понятиями, кроме того, в последних выпусках, изданных буквально накануне начала восстания, прослеживается некая религиозная концепция, связанная с защитой Греко-католической церкви. Приводятся возможные причины, побудившие такого весьма светского человека, как К. Калиновский, обратиться к религиозным материям с целью вызвать большее брожение в белорусской крестьянской среде, а также возможные последствия этого шага. Высказывается необходимость дальнейшей работы в этом направлении.

The article examines the religious context of the rebel activity of the famous leader of the January Uprising of 1863-1864 on the territory of Lithuania and the modern Republic of Belarus - W.K. Kalinowski. The first part of the article gives a brief overview of the development of this issue in historiography: from the national-democrat W.U. Lastouski to the modern Belarusian researcher S.P. Ablamejka. It is stated that despite the great interest that researchers have shown to the figure of Kalinowski over the past hundred years, the religious motives of his insurrectionary activities have not yet been reflected in research works. The second part of the work is devoted to the analysis of the religious component of the most famous literary work of K. Kalinowski - his illegal newspaper Mużyckaja prauda. In seven editions of this newspaper, we quite often come across transcendental concepts, in addition, in the latest issues, published literally on the eve of the uprising, there is a certain religious concept associated with the protection of the Greek Catholic Church. Possible reasons are given that prompted such a very secular person as K. Kalinowski to turn to religious matters in order to cause greater fermentation in the Belarusian peasant environment, as well as the possible consequences of this step. The need for further work in this direction is expressed.
ВЛИЯНИЕ ИТАЛО-ЭФИОПСКОЙ ВОЙНЫ НА ПОЛИТИКУ ВЕЛИКОБРИТАНИИ В ЕГИПТЕ (АВГУСТ 1935 - МАЙ 1936 ГГ.)
Authors: А.Г. Онищенко
Published: November 2024

В статье исследуется влияние итальянской внешней политики на позиции Великобритании в Египте в преддверие и во время итало-эфиопской войны. В частности, рассматривается реакция британских властей на потенциальную военную угрозу, исходящую от фашистской Италии, а также конкретные меры, которые предпринимались Британской империей. Кроме того, политика Великобритании исследуется в контексте внутриполитических событий и отношений с оппозиционными политическими силами. Делается вывод, что итало-эфиопская война и агрессивная итальянская внешняя политика оказала серьезное влияние на позиции британских правящих кругов. В частности, под давлением внешнего вызова и вкупе с обостренной внутриполитической ситуацией Великобритания садится за стол переговоров по поводу подписания нового соглашения. Исторический англо-египетский договор 1936 г. сформирован во многом благодаря того эффекта, который оказал курс Муссолини в североафриканском регионе.

The article examines the influence of Italian foreign policy on the position of Great Britain in Egypt on the eve of and during the Italo-Ethiopian war. In particular, it examines the reaction of the British authorities to the potential military threat posed by fascist Italy, as well as the measures that were taken by the British Empire. In addition, Great Britain's policy is examined in the context of internal political events and relations with opposition political forces. It is concluded that the Italian-Ethiopian war and aggressive Italian foreign policy had a serious impact on the positions of the British ruling circles. In particular, under the pressure of an external challenge and coupled with the internal political situation, Great Britain was signing a new agreement. The historic Anglo-Egyptian treaty of 1936 was formed largely due to the effect that Mussolini's course had in the North African region.
ОБЗОР ЛИЧНОГО ФОНДА ВАЛЕРИЯ ИВАНОВИЧА БОВЫКИНА
Authors: А.А. Миленко
Published: November 2024

В статье проводится анализ личного фонда профессора Московского государственного университета Валерия Ивановича Бовыкина. В статье рассматривается значение раскрытия лаборатории ученого, его архива для поиска нового научного исторического знания. В работе приведен пример того, как личный архив профессора позволяет проследить процесс создания инфраструктуры того или иного проекта или научного исследования, так как к учёному стеклись все материалы по проекту. Автор приходит к выводу, что главными составляющими научного метода, которых придерживался Валерий Иванович в своих исследованиях - это основательная эмпирическая база, а также изучение процесса в сравнении с другими странами - т.е. вывод темы на международный уровень.

The article analyzes the personal fund of Professor Valery Ivanovich Bovykin. The article examines the significance of the disclosure of the scientist's laboratory, his archive for the search for new scientific historical knowledge. The work also provides an example of how the professor's personal archive allows us to trace the process of creating the project infrastructure, since all the materials on the project flocked to the scientist. The author comes to the conclusion that the main components of the scientific method that Valery Ivanovich adhered to in his research are a solid empirical base, as well as the study of the process in comparison with other countries - bringing the topic to the international level.
КУЛЬТЫ СВЯТЫХ И РЕЛИГИОЗНЫЕ ЦЕНТРЫ ДОНОРМАНДСКОГО УЭЛЬСА В РАННЕСРЕДНЕВЕКОВЫХ ОСТРОВНЫХ ХРОНИКАХ
Authors: А.В. Гусакова
Published: November 2024

Для того чтобы в полной мере оценить изменения, произошедшие в административно-территориальной организации Церкви на землях валлийских королевств и в составе наиболее влиятельных культов локальных святых в первые десятилетия после Нормандского завоевания, необходимо проанализировать положение дел, предшествующих этому событию. История валлийской Церкви в раннем Средневековье не может похвастаться большим количеством материальных и письменных свидетельств, многие предположения строятся на допустимых аналогиях. Однако привлечение источников, созданных за пределами Уэльса, а также валлийских, опирающихся на подобные, позволяет выделить несколько культов, зародившихся на землях южнобриттских королевств, но получивших широкое распространение в культурном регионе вокруг Ирландского моря еще до прихода нормандцев. Сообщения о святых, а также событиях, связанных с религиозными центрами, покровителями которых они были, включались в ирландские хроники и исторические тексты, составленные на севере Британии. Эти тексты, более ранние, чем сохранившиеся материалы из валлийских скрипториев, позволили подтвердить гипотезу о раннем происхождении некоторых культов, впоследствии популярных в Уэльсе. Одним из факторов, способствующих их распространению, было расположение главных центров культа неподалеку от побережья.

In order to fully appreciate the changes that have taken place in the administrative-territorial organization of the Church on the lands of the Welsh kingdoms and in the composition of the most influential cults of local saints in the first decades after the Norman Conquest, it is necessary to analyze the state of affairs preceding this event. The history of the Welsh Church in the early Middle Ages cannot boast of a large amount of material and written evidence; many assumptions are based on acceptable analogies. However, the attraction of sources created outside Wales, as well as Welsh, based on similar ones, makes it possible to distinguish several cults that originated in the lands of the southern British kingdoms, but became widespread in the cultural region around the Irish Sea even before the arrival of the Normans. Reports of the saints, as well as events associated with the religious centers of which they were patrons, were included in Irish chronicles and historical texts compiled in northern Britain. These texts, earlier than the surviving material from the Welsh scriptoria, made it possible to confirm the hypothesis of the early origin of some of the cults that later became popular in Wales. One of the factors contributing to their spread was the location of the main centers of worship near the coast.
МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ИНТЕРПРЕТАЦИИ РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ХОРОВОЙ МУЗЫКИ У СТУДЕНТОВ ИЗ КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Authors: Чжан Лэлэ
Published: November 2024

Статья посвящена актуальной проблеме формирования основ интерпретации русской хоровой музыки у китайских студентов-бакалавров, обучающихся по направлению педагогического образования в российском университете. В научном аппарате статьи использованы два базовых понятия. Первое понятие - «русская классическая хоровая музыка», к которой отнесены шедевры музыкального искусства разных исторических эпох: от древних одноголосных знаменных распевов до выдающихся творений в жанре советской массовой песни ХХ века. Второе понятие - «основы интерпретации русской классической хоровой музыки» включает историко-теоретический, исполнительский и педагогический компоненты содержания учебного процесса, направленного на профессиональную подготовку китайских студентов-бакалавров в российском педагогическом университете. В работе отражены итоги исследования комплекса специальных методов формирования основ интерпретации русской классической хоровой музыки у китайских студентов-бакалавров.

The article is devoted to the actual problem of the formation of the foundations of the interpretation of Russian choral music among Chinese bachelor students studying in the direction of pedagogical education at a Russian university. In the scientific apparatus of the article, two basic concepts are used. The first concept is “Russian classical choral music”, which includes the masterpieces of musical art from different historical eras: from ancient one-voice znamenny chants to outstanding works in the genre of Soviet mass song of the 20th century. The second concept - “the basics of interpretation of Russian classical choral music” includes the historical-theoretical, performing and pedagogical components of the content of the educational process aimed at the professional training of Chinese bachelor students at the Russian Pedagogical University. The work reflects the results of the study of a complex of special methods of forming the foundations of the interpretation of Russian classical choral music among Chinese bachelor students.
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СОТРУДНИКОВ ЦЕНТРОВ ВРЕМЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Authors: О.Л. Мироненкова
Published: November 2024

Поиск путей по снижению роста и профилактики преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних является одной из самых актуальных и социально значимых задач. Возрастные особенности несовершеннолетних требуют грамотного психолого-педагогического подхода к этому контингенту. Цель исследования заключается в обосновании процесса формирования профессионально-педагогических компетенций сотрудников полиции к работе с несовершеннолетними правонарушителями в центре временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. В исследовании приняли участие 94 сотрудника ЦВСНП из Москвы, Екатеринбурга, Волгограда, Красноярска и Краснодара. Методики: «Якоря карьеры» Э. Шейна; тест А. Ассингера; опросник В.В. Бойко «Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности»; опросник «Нравственная устойчивость» А.В. Сажин; многофункциональный опросник ответственности В.П. Прядеина; семантический дифференциал. Статистические методы: t-критерий Стьюдента, χ - Пирсона. В результате выявлена положительная динамика уровня сформированности профессионально-педагогических компетенций у сотрудников полиции в процессе занятий в рамках служебной и морально - психологической подготовки, и доказана эффективность предложенной технологии дополнительного образования сотрудников полиции.

The search for ways to reduce the growth and prevention of crime and delinquency among minors is one of the most urgent and socially significant tasks. The age characteristics of minors require a competent psychological and pedagogical approach to this contingent. The purpose of the study is to substantiate the process of forming the professional and pedagogical competencies of police officers to work with juvenile offenders in a temporary detention center for juvenile offenders (hereinafter referred to as TSVNP). The study involved 94 employees of the TsVNP from Moscow, Yekaterinburg, Volgograd, Krasnoyarsk and Krasnodar. Methods: "Anchors of a career" by E. Shein; A. Assinger's test; questionnaire V.V. Boyko "Determination of integral forms of communicative aggressiveness"; questionnaire "Moral stability" A.V. Sazhin; multifunctional questionnaire of responsibility V.P. Pryadeina; semantic differential. Statistical methods: Student's t-test, χ2 - Pearson. As a result, a positive dynamics of the level of formation of professional and pedagogical competencies of police officers in the process of training within the framework of official and moral and psychological training was revealed, and the effectiveness of the proposed technology of additional education for police officers was proved.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ИНТЕРЕСАХ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ
Authors: В.А. Сапронов
Published: November 2024

В работе затронута проблема поиска баланса профессиональных и личностных качеств при создании образа педагога-идеала как ориентира для самосовершенствования, приближения к нему путем целенаправленной, планомерной и интенсивной работы над собой, стремлении соответствовать статусу педагога-профессионала в период динамично возрастающих требований к уровню подготовки специалистов, виду и способам передачи материалов дисциплин обучающимся, освоению новых “информационных (компьютерных)” технологий, комплексному применению возможностей современных средств обучения. Статья содержит результаты изучения и анализа содержания понятия “профессиональное самосовершенствование педагога” как процесса формирования профессионально важных, личностных качеств, изменения их качественного состояния в ходе саморазвития и самовоспитания педагогических работников. Обозначен спектр основных условий эффективного функционирования процесса саморазвития, самообучения и самовоспитания педагога. Проведен поиск и анализ точек соприкосновения (совместных реализуемых функций) условий профессионального совершенствования педагога и его “аутопсихологической компетентности” как сложноорганизованного системного образования, определяющего и характеризующего степень развития самосознания и саморегуляции человека. В качестве оценки перспектив профессионального роста педагога, определения границ его “интеллектуально-временной перспективы”, применена теория Л.С. Выготского “зона ближайшего развития”.

The work touches upon the problem of finding a balance of professional and personal qualities when creating the image of an ideal teacher as a guideline for self-improvement, approaching it through purposeful, systematic and intensive work on oneself, striving to correspond to the status of a professional teacher in a period of dynamically increasing requirements for the level of training of specialists, the type and methods of transferring discipline materials to students, the development of new "information (computer)" technologies, the integrated use of the capabilities of modern teaching aids. The article contains the results of studying and analyzing the content of the concept of “professional self-improvement of a teacher” as a process of formation of professionally important, personal qualities, changes in their qualitative state in the course of self-development and self-education of teachers. The spectrum of the main conditions for the effective functioning of the process of self-development, self-training and self-education of a teacher is outlined. The search and analysis of points of contact (joint realized functions) of the conditions of professional development of a teacher and his “autopsychological competence” as a complexly organized systemic education that determines and characterizes the degree of development of self-awareness and self-regulation of a person is carried out. The theory of L.S. Vygotsky's "zone of proximal development."
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Authors: Т.А. Моздыкова
Published: November 2024

Интерактивные технологии обучения - актуальное направление в современной педагогике. Они представляют широкий интерес для системы дополнительного музыкального образования, как инструменты, способствующие эффективному развитию педагогического процесса. В новейших разработках и научных трудах современных исследователей мы находим разработанные инновационные приемы и методы, которые могут быть органично адаптированы и использованы в педагогическом процессе в музыкальных школах и школах искусств. Применение педагогических технологий в начальном музыкальном образовании способствуют созданию творческого сотрудничества педагога и ученика на уроке, развитию положительной мотивации и атмосферы успеха у учащихся в обучении.

Interactive learning technologies are a relevant trend in modern pedagogy. They are of wide interest for the system of additional music education, as tools that contribute to the effective development of the pedagogical process. In the latest developments and scientific works of modern researchers, we find developed innovative techniques and methods that can be organically adapted and used in the pedagogical process in music and art schools. The use of pedagogical technologies in primary music education contributes to the creation of creative cooperation between the teacher and the student in the lesson, the development of positive motivation and an atmosphere of success among students in learning.
КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРАКТИКАНТОВ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА
Authors: Е.П. Сергеев
Published: November 2024

Понятие «карьерных ориентаций» зародилось в американской психологии в середине 1970-ых годов, но для российской науки считается новым. По мнению автора концепции Эдгара Шейна «карьерные якоря» - это определённый набор ключевых ценностей, желаний и умений, которые предопределяют выбор человека относительно своей карьеры. Используя «якоря», психолог может составить представление о наиболее предпочтительном виде карьеры для конкретной личности. Подобные результаты имеют очень высокую практическую ценность, особенно в условиях появления в России всё большего числа образовательных кластеров, объединяющих в единую систему вуз и потенциальных работодателей. Для выявления карьерных ориентаций мы применяли опросник Эдгара Шейна «Якоря карьеры» (в переводе и адаптации Л.Г. Почебут и В.А. Чикер). Данный опросник состоит из девяти шкал, отображающих основные карьерные ориентации: профессиональная компетентность; стабильность места жительства; стабильность места работы; автономия; вызов; интеграция стилей жизни; служение; менеджмент и предпринимательство. Результаты исследования свидетельствуют о том, что ключевой способностью респондентов является предпринимательство. Это даёт основания полагать, что научно-образовательный кластер формирует профессионально важные качества будущего потенциального предпринимателя. В свою очередь, максимальная эффективность подготовки конкурентоспособных специалистов со сформированными предпринимательскими компетенциями является базисом для развития предпринимательского потенциала.

The concept of "career orientations" originated in American psychology in the mid-1970s, but is considered new for Russian science. According to the author of the concept, Edgar Shane, "career anchors" are a certain set of key values, desires and skills that predetermine the choice of a person regarding his career. Using anchors, the psychologist can form an idea of the most preferred type of career for a particular person. Such results are of very high practical value, especially in the context of the emergence in Russia of an increasing number of educational clusters that unite a university and potential employers into a single system. To identify career orientations, we used the questionnaire of Edgar Shane "Career anchors" (translated and adapted by L.G. Pochebut and V.A. Chiker). This questionnaire consists of nine scales reflecting the main career orientations: professional competence; stability of the place of residence; stability of the place of work; autonomy; call; integration of lifestyles; service; management and entrepreneurship. The survey results show that entrepreneurship is the key ability of the respondents. This gives reason to believe that the scientific and educational cluster forms professionally important qualities of a future potential entrepreneur. In turn, the maximum efficiency of training competitive specialists with formed entrepreneurial competencies is the basis for the development of entrepreneurial potential.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ В КОНЦЕПЦИИ ИНВАРИАНТНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Authors: А.И. Евдокимова
Published: November 2024

Рассматриваются педагогические возможные развития вузовской науки в концепции инвариантной составляющей профессиональных компетенций. Приводятся нормативно-правовые аспекты развития вузовской науки, аргументируется нормативная сторона обеспечения реализации профессиональных компетенций, детерминирующих в педагогическом взаимодействии достижение научных целей вуза. Акцентируется востребованность со стороны высшей школы разработка и внедрение не только самих Федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС) для профессиональных компетенций преподавателей, но и включение в их состав инвариантной составляющей в качестве универсального педагогического инструмента развития вузовской науки. Обосновывается авторская концепция инвариантной составляющей профессиональных компетенций как предиктора развития вузовской науки.

The pedagogical possibilities of university science development in the concept of the invariant component of professional competences are considered. The normative-legal aspects of the development of university science are presented, and the normative side of ensuring the implementation of professional competences that determine the achievement of the university's scientific goals in pedagogical interaction is argued. The demand on the part of higher education institutions to develop and implement not only the Federal State Educational Standards (hereinafter FSES) themselves for professional competencies of teachers, but also to include their invariant component as a universal pedagogical tool for the development of higher education science is emphasized. The author's concept of the invariant component of professional competences as a predictor of university science development is substantiated.
БЕЗОПАСНОСТЬ СЕМЬИ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Authors: А.Н. Сухов
Published: November 2024

В статье раскрывается актуальность исследования проблемы безопасности семьи, её сущность, связь с устойчивость брака. При этом анализируются трудности, которые имеют место при определении понятия, структуры, классификации различных видов безопасности семьи. С их преодолением связана надёжность безопасности семьи. Поэтому не случайно наиболее важной задачей является создание общей теории безопасности. В то же время теория различных видов безопасности является составной частью общей теории и практики её обеспечения. Они дополняют друг друга. Без этого невозможно вести речь об эффективной практике обеспечения безопасности семьи.

This article reveals the relevance of the study of the problem of family safety, its essence, connection with the stability of marriage. At the same time, the difficulties that occur in defining the concept, structure, classification of various types of family security are analyzed. Reliability of family safety is connected with their overcoming. Therefore, it is no coincidence that the most important task is the creation of a general theory of safety. At the same time, the theory of various types of security is an integral part of the general theory and practice of its provision. They complement each other. Without this, it is impossible to talk about effective practice of ensuring family safety.
НАСЛЕДИЕ БИПОЛЯРНОЙ ЭПОХИ В МАКРОСТРУКТУРЕ СОВРЕМЕННОГО МИРА
Authors: Р.А. Сетов
Published: November 2024

Один из важнейших вопросов, который стоит в центре научной и политической полемики уже более 20 лет, состоит в том, чтобы определить природу современной модели системы международных отношений и дать ей более или менее признанный дефиниций с точки зрения структурной организации. Что это - «многополярность», «гегемоническая стабильность» или все же что-то иное? Второй стороной этой же проблемы является определение того, насколько эта уже сложившаяся модель прочна, устойчива или, напротив, в недалеком будущем она может оказаться неравновесной и неустойчивой. Некоторые принципиальные характеристики современного миропорядка сегодня воспринимаются едва ли не как естественные характеристики положения дел в мире. Необычность качеств состояния системы международных отношений в историческом смысле как-то отошла на задний план в современных международно-политических дискуссиях. А между тем именно в сравнительно-историческом ключе наиболее актуально и интересно рассматривать миропорядок начала XXI века и возможные пути его трансформации. Оценить соотношение новаций и преемственности в этом миропорядке можно путем сравнения с содержанием предшествовавшей системной модели. На таком историческом фоне более отчетливо станет выглядеть и комплекс вопросов о месте нашей страны в динамичном мире нового века. В этой связи уместно поставить проблему олигополии как структуры системной модели.

One of the most important questions, which has been at the center of academic and political controversy for more than 20 years, is to determine the nature of the modern model of the system of international relations and give it a more or less recognized definition in terms of structural organization. What is this - "multipolarity", "hegemonic stability" or something else? The other side of the same problem is to determine how strong this already established model is, or, on the contrary, in the near future it may turn out to be unbalanced and unstable. Some of the features of the modern world order are perceived today as almost natural characteristics of the state of affairs in the world. The unusual qualities of the system of international relations in the historical sense have somehow receded into the background in modern international political discussions. Meanwhile, it is relevant enough and interesting to consider the world order at the beginning of the 21st century and possible ways of its transformation in comparison with other systems. The relationship between innovation and continuity in this world order can be assessed by comparing it with the structure and essence of the previous systemic model. Against this historical background, the complex of questions about the place of our country in the dynamic world of the new century will also look more distinct. In this regard, it is appropriate to pose the problem of oligopoly as a structure of a systemic model.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЛОВОЙ РЕПУТАЦИИ ПСИХОЛОГОВ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФСИН
Authors: М.Ф. Секач , Д.И. Кечил
Published: November 2024

В статье представлены результаты исследования психологических особенностей деловой репутации психологов служебной деятельности ФСИН, как фактора их профессионализма. Проанализировано понятие «деловая репутация» и психологическое содержание деловой репутации как вербализованного образа репрезентации, в форме общего мнения, выступающего в качестве психологической установки. Приведены краткие психологические описания субъектов с низкой и высокой деловой репутацией. Представлены результаты эмпирического исследования характеристик деловой репутации психологов ФСИН. Показано, что деловая репутация психологов служебной деятельности ФСИН связывается с успешностью профессиональной деятельности, высокой нравственной нормативностью поведения и гуманистической направленностью личности. Определены объективные и субъективные психологические факторы, которые оказываю позитивное и негативное влияние на деловую репутацию психологов служебной деятельности ФСИН.

The article presents the results of a study of the psychological characteristics of the business reputation of psychologists in the service activity of the Federal Penitentiary Service, as a factor of their professionalism. Analyzed the concept of "business reputation" and the psychological content of business reputation as a verbalized image of representation, in the form of a general opinion, acting as a psychological setting. Brief psychological descriptions of subjects with low and high business reputation are given. The results of an empirical study of the characteristics of the business reputation of psychologists of the Federal Penitentiary Service are presented. It is shown that the business reputation of psychologists of the service activity of the Federal Penitentiary Service is associated with the success of professional activity, high moral normative behavior and humanistic orientation of the individual. The objective and subjective psychological factors have been identified that have a positive and negative impact on the business reputation of psychologists in the service of the FPS.
НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С НАРОДНЫМИ ДРУЖИННИКАМИ
Authors: О.М. Гуз
Published: November 2024

Одним из наименее разработанных вопросов в практике деятельности участников добровольных народных дружин является вопрос о формах и методах подготовки сотрудников полиции, призванных взаимодействовать с дружинниками в процессе охраны общественного порядка и, соответственно, готовить их к этому взаимодействию. В статье анализируются три её направления: во-первых, усиление практической ориентированности при подготовке сотрудников полиции к взаимодействию с народными дружинниками в процессе совместной деятельности по охране общественного порядка; во-вторых, педагогическая (прежде всего методическая) подготовка сотрудников полиции к тому, чтобы они умели, как наставники и одновременно участники правоохранительной деятельности, готовить кандидатов в члены ДНД к взаимодействию в единой команде, но под руководством сотрудника-профессионала; в-третьих, психолого-педагогическая подготовка самих сотрудников полиции к взаимодействию с добровольцами, в работе с которыми неэффективны только приказные или авторитарные методы общения. Каждое из направлений иллюстрируется методическими разработками, апробированными автором в процессе экспериментальной исследовательской работы.

One of the least developed issues in the practice of participants in voluntary people's squads is the question of the forms and methods of training police officers, designed to interact with the guards in the process of protecting public order and, accordingly, prepare them for this interaction. The article analyzes its three directions: first, strengthening the practical orientation in training police officers to interact with people's guards in the process of joint activities to protect public order; secondly, pedagogical (first of all, methodological) training of police officers to ensure that they, as mentors and at the same time participants in law enforcement, are able to prepare candidates for members of the DND for interaction in a single team, but under the guidance of a professional employee; thirdly, the psychological and pedagogical training of the police officers themselves to interact with volunteers, in whose work only ordered or authoritarian methods of communication are ineffective. Each of the directions is illustrated by methodological developments approved by the author in the process of experimental research work.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ МЕТОДИКИ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО (К ВОПРОСУ О МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ИЗ КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ)
Authors: Л.А. Рапацкая , Цзин Юе
Published: November 2024

Освоение российских традиций подготовки учителей музыки для общеобразовательных учреждений является одной из приоритетных задач подготовки китайских студентов, обучающихся по программе высшего музыкально-педагогического образования. Особое место в наследии российской педагогики музыкального образования занимают методики, соответствующие разнообразным видам исполнительской, педагогической, музыкально-теоретической деятельности. Авторы уделяют особое внимание изучению фундаментальных истоков российской педагогической науки, что позволяет обосновать источники и основные составляющие методики комплексного анализа музыкальных произведений в классе фортепиано. Содержание методики представляет собой совокупность музыковедческого, музыкально-исполнительского и профессионально-педагогического компонентов, освоение которых соответствует цели профессиональной музыкально-педагогической подготовки студентов-бакалавров из Китайской Народной Республики в российском педагогическом университете.

Mastering the Russian tradition of training music teachers for general educational establishments is one of the priority tasks of training Chinese students in higher musical and pedagogical education. A special place in the legacy of Russian music education is occupied by music and music savages corresponding to various kinds of performing, pedagogical, musical and theoretical activities. The authors pay special attention to the study of the fundamental origins of Russian pedagogical science, which makes it possible to substantiate the sources and the main components of methods of complex analysis of musical works in the piano class. The content of the methodology consists of a set of musical, musical, and vocational-educational components, the development of which corresponds to the objective of the vocational training of students in music and education; Bachelors from the People’s Republic of China at the Russian Pedagogical University.