ВЛИЯНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
Authors: ПАНЬ Ц. , ДУН Д. , ФЭН Т. 
Published: October 2024

Введение: в данном исследовании исследуется влияние универсального обучения английскому языку на конкурентоспособность национальных экономик в условиях глобализации. Цель исследования оценить роль владения английским языком в повышении экономических показателей страны и выявить ключевые факторы, влияющие на эту взаимосвязь. Методы: Был использован смешанный подход, сочетающий количественный анализ межнациональных данных о владении английским языком и экономических показателях с качественными тематическими исследованиями отдельных стран. Количественные данные были получены от признанных международных организаций и охватывали выборку из 50 стран. Качественный компонент включал в себя углубленные интервью с политиками, преподавателями и лидерами бизнеса в пяти странах с разным уровнем владения английским языком. Результаты: Полученные результаты указывают на сильную положительную корреляцию между уровнем владения английским языком в стране и ее экономической конкурентоспособностью. Страны с более высокими показателями владения английским языком неизменно демонстрируют лучшие показатели по ключевым экономическим показателям, таким как ВВП на душу населения, прямые иностранные инвестиции и международная торговля. Тематические исследования показывают, что эффективная политика в области обучения английскому языку в сочетании с благоприятными экономическими и социальными условиями имеют решающее значение для превращения языковых навыков в экономические выгоды. Обсуждение: Это исследование способствует пониманию сложной взаимосвязи между языковыми навыками и экономической конкурентоспособностью в глобальном контексте. Полученные результаты подчеркивают важность инвестиций в качественное образование по английскому языку как стратегического инструмента для укрепления позиций страны в мировой экономике. Необходимы дальнейшие исследования для изучения конкретных механизмов, с помощью которых знание языка влияет на экономические результаты, и для разработки целенаправленных политических мер.

Introduction: this study investigates the influence of universal English language education on the competitiveness of national economies in the context of globalization. The research aims to assess the role of English proficiency in enhancing a country's economic performance and identify the key factors contributing to this relationship. Methods: A mixed-methods approach was employed, combining quantitative analysis of cross-national data on English proficiency and economic indicators with qualitative case studies of selected countries. The quantitative data was sourced from recognized international organizations and covered a sample of 50 countries. The qualitative component involved in-depth interviews with policymakers, educators, and business leaders in five countries with varying levels of English proficiency. Results: The findings indicate a strong positive correlation between a country's level of English proficiency and its economic competitiveness. Countries with higher English proficiency scores consistently demonstrate better performance in key economic indicators such as GDP per capita, foreign direct investment, and international trade. The case studies reveal that effective English language education policies, coupled with supportive economic and social conditions, are crucial for translating language skills into economic benefits. Discussion: This research contributes to the understanding of the complex interplay between language skills and economic competitiveness in the global context. The findings underscore the importance of investing in quality English language education as a strategic tool for enhancing a country's position in the global economy. Further research is needed to explore the specific mechanisms through which language proficiency influences economic outcomes and to develop targeted policy interventions.