bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Black Family Resilience: An Introduction to Enriched Structural Family Therapy
Authors: Gregory W. Henry , Gregory Jannette Meriweather , Gregory Gillian , Davis Maisha , Lewis Jerrod , Gregory Elias
Published: June 2019

Culture and racial or ethnic background are important variables to consider when conceptualizing families and resilience. Working effectively with Black families requires culturally competent interventions that honor and build upon their strengths and give attention to the intricate dynamics of relationships. This paper offers an examination of the unique stressors and adversity experienced by Black families as well as factors influencing their adaptive functioning. Enriched structural family therapy (ESFT), a versatile, skill-based, systems approach, is introduced as a viable model to promote resilience in Black families. Through ESFT interventions, Black families are able to successfully manage and cope with stressors while improving overall functioning.
Reflexivity, Ethics, and Divergent Perspectives: A Transformational Journey of Social Work Educators
Authors: Howard Heather , LeCloux Mary , Prescott Dana E. , Walbam Katherine
Published: June 2019

Using classroom vignettes, this article portrays the experiences of four White social work educators with minority-view inclusion and conflict management that is a result of divergent perspectives in the classroom. The use of reflexivity is explored as a strategy for understanding educators' biases and assumptions in teaching. In addition, the National Association of Social Workers (NASW) Code of Ethics is applied as it refers to helping social work students learn to think critically to meet the needs and rights of clients and to address social inequalities, diversity, privilege, and oppression. The authors provide recommendations based on their experiences and reflections.
Guidismo: cem anos educando para a paz
Authors: Rodríguez María Luisa García , Garcia Andrés de Castro
Published: June 2019

O Guidismo celebra o segundo ano dos três convencionados para festejar o primeiro centenário de sua história. A coincidência com o décimo aniversário do ataque terrorista às torres gêmeas ajuda a recordar os esforços que por meio desta entidade foram realizados ao longo de muitos anos para cumprir com o compromisso de lutar pela paz. Numa data que convida à reflexão sobre o valor da paz e da influência da educação nesta, queremos ressaltar a condição do Guidismo de propagador da fraternidade universal. Ao mesmo tempo em que admiramos a tenacidade e a valentia de quem trabalhou para instaura-la e mantê-la, felicitamo-nos por ter a sorte de viver este momento histórico que tantas mentes, mãos e corações souberam propiciar. Sentimo-nos responsáveis pela continuação da tarefa empreendida e, para consegui-lo, cremos que é necessário começar pela exposição de suas principais mensagens. Conhecer-lhes melhor é a intenção da busca que aqui abordamos.
Práxis educativa salesiana em suas modalidades aplicativas: formal, não formal e informal
Authors: Souza Rodrigo Tarcha Amaral de
Published: June 2019

O presente trabalho foi elaborado a partir de observações, estudos e reflexões sobre a práxis educativa salesiana. Este se envereda ao âmbito demonstrativo no qual apresenta uma aproximação comparativa de termos e conceitos próprios de Ciências da Educação atual com as práticas, técnicas e elementos educativos vivenciados no inicio de estruturação da educação salesiana. Também é destacada a relevância da complementariedade de tais modalidades educativas: formal, não-formal e informal no processo educativo em uma concepção de integralidade; juntamente com o panorama educacional em uma perspectiva de competências, com o qual favorece o desenvolvimento das potencialidades humanas na pessoa do jovem/educando.
O trabalho do pedagogo nos espaços educativos não formais
Authors: Tozetto Susana , Romaniw Giseli , Morais Juliane
Published: June 2019

A Educação não formal busca capacitar o cidadão, promovendo projetos de desenvolvimento pessoal e social que podem acontecer em diversos espaços: comunidades, empresas, penitenciárias, Organizações não governamentais, entre outros. Estas instituições promovem projetos educativos, por isso é fundamental a presença de um pedagogo. Esta pesquisa teve como objetivo compreender a atuação dos pedagogos em áreas de educação não formal na cidade de Ponta Grossa – PR, verificando quais as atividades desenvolvidas por estes profissionais nos espaços não formais nesta cidade e discutindo como a legislação vigente entende o papel do pedagogo nos espaços educativos não formais. Para tal, utilizou-se da pesquisa exploratória descritiva. O procedimento metodológico utilizado foi o questionário respondido por 7 pedagogos atuantes em espaços educativos não formais. Concluiu-se que a educação não formal é um campo ainda em expansão na cidade de Ponta Grossa – PR e não há muitos Pedagogos atuantes. Estes foram encontrados em: empresas públicas e privadas, Ong's e instituições de segurança pública. Nos espaços educativos não formais estes profissionais desenvolvem atividades administrativas e educativas, sendo os responsáveis pelo processo ensino aprendizagem dentro das instituições. A educação não formal mostra-se como uma alternativa de educar e por se tratar de processos educativos abre mais um leque de atuação para Pedagogos.
Educação não formal, educação social e educação sociocomunitária: a cidade e metodologias
Authors: Fernandes Renata Sieiro , Park Margareth Brandini
Published: June 2019

Há algum tempo vínhamos querendo organizar um material que trouxesse a público as práticas e reflexões que estão sendo feitas no campo da Educação Não-formal neste momento atual. E embora tenhamos organizado alguns materiais anteriormente o que pretendemos neste momento é focar em dois aspectos: as metodologias desenvolvidas por quem pensa e pratica a Educação Não-formal e a presença do espaço da cidade nessa composição.
Educação Não Formal e Turismo Cultural: o patrimônio cultural rural em fazendas históricas paulistas
Authors: Lima Lívia Morais Garcia , Simson Olga Rodrigues de Moraes von
Published: June 2019

A questão central deste artigo é discutir os princípios estruturadores das ações de educação patrimonial não-formal realizadas no âmbito do meio rural paulista, voltadas para diferentes grupos etários, de diferentes classes sociais, a partir da comparação de seis fazendas históricas paulistas. Esse processo será realizado a partir de uma metodologia de caráter qualitativo (História Oral) com ênfase na técnica da entrevista aberta. Em uma segunda fase da pesquisa, o conteúdo das entrevistas realizadas será organizado tematicamente e analisado à luz das produções mais recentes de Educação Patrimonial, comparando seus resultados com aqueles da análise da bibliografia específica. Conclui-se que entre as possibilidades que contribuem para o desenvolvimento de um processo educacional não-formal, envolvente e prazeroso, nas fazendas históricas paulistas, estão o turismo cultural no espaço rural e a educação patrimonial não-formal, ambos geradores de meios que permitirão a sustentabilidade dos patrimônios material e imaterial nas propriedades consideradas.
A importância da educação não formal nas políticas públicas
Authors: Costa Cássia Ribeiro da
Published: June 2019

O presente  artigo enfoca a educação não formal como forma de transmissão de saber e cultura, sendo um elemento importante para a formação da cidadania diante das políticas públicas atuais. As atividades educativas não formais diferenciam-se da educação formal, pois proporcionam aos indivíduos a compreensão do mundo e os qualificam para o trabalho através das ações lúdicas que ao mesmo tempo transmitem conhecimento e desperta potencialidades, levando em consideração as diferenças culturais e a trajetória de vida. O contato com as atividades lúdicas faz o individuo modificar ações sistemáticas, seletivas e tradicionais aprendidas na educação formal. Diante do contexto histórico na atualidade as políticas públicas educacionais são formadas como ponto central para o desenvolvimento econômico e principalmente social.
Jornal comunitário e história oral em ambiente de educação não-formal: correlações e metodologias
Authors: Carnicel Amarildo
Published: June 2019

O presente estudo, desenvolvido em um ambiente de educação não-formal, pretende analisar os mecanismos, as similaridades, as relações mútuas – enfim, as correlações – presentes em dois importantes instrumentos alternativos da comunicação humana e da construção do conhecimento: o jornal comunitário e a história oral. Com base em conceitos e modos de elaboração de jornal comunitário e história oral, o trabalho busca identificar os limites – muito tênues – entre esses campos da comunicação humana. Procura compreender em que momento de uma entrevista, o diálogo, a relação entrevistador-entrevistado deixa o campo da comunicação midiática e entra na esfera da historiografia. Trata-se de desdobramento da tese de doutorado “O jornal comunitário como estratégia de educação não-formal” desenvolvida junto à Faculdade de Educação e ao Centro de Memória da Unicamp que mostra as potencialidades do jornal comunitário Conexão Jovem (atualmente em sua 27ª. edição), veículo impresso que circula na Vila Castelo Branco e bairros vizinhos, localizados na região noroeste de Campinas (SP).
Sobre Dom Quixote e a Educação: um ensaio
Authors: Bissoto Maria Luísa
Published: June 2019

E, voltando-se para Dom Quixote, disse-lhe:- E a vós, alma de cântaro, quem vos encasquetou na cabeça que sois cava-leiro andante, e que venceis gigantes e prendeis malandrinos? Voltai para vossacasa e educai vossos filhos, se os tendes, tratai da vossa fazenda, e deixai-vos deandar vagando pelo mundo, a papar vento, e fazendo rir todos os que vos conheceme não vos conhecem. Onde em má hora é que vistes que houvesse ou haja cavaleirosandantes? Onde é que há gigantes na Espanha ou malandrinos na Mancha? EDulcinéias encantadas, e toda a caterva de necedades que de vós se conta?(Cervantes SAAVEDRA, 626).
ApresentaÃ§Ã£o
Authors: Groppo LuÃ­z Antonio
Published: June 2019

A Revista de CiÃªncias da EducaÃ§Ã£o chega ao seu vigÃ©simo quinto nÃºmero, em seu dÃ©cimo terceiro ano de publicaÃ§Ã£o. Ã‰ uma alegria estar Ã  frente, como editor, deste periÃ³dico que se consolida como veÃ­culo de divulgaÃ§Ã£o de artigos acadÃªmicos, relatos de experiÃªncias e outros trabalhos que tratam da EducaÃ§Ã£o NÃ£o Formal, da EducaÃ§Ã£o Socio-comunitÃ¡ria e da EducaÃ§Ã£o Salesiana, nÃ£o apenas no Brasil, mas tambÃ©m internacionalmente, destacando-se escritos vindos do Velho Continente.
Os 60 anos da presença Salesiana no Ensino Superior: Uma Perspectiva Autobiográfica
Authors: Ferreira Padre Antonio
Published: June 2019

Trata-se de um texto autobiográfico, que acompanha os fundamentos metodológicos da História Oral, retratanto, em forma de narrativa, acontecimentos, reflexões e considerações sobre as origens do que atualmente constitui-se o Centro Universitário Salesiano de São Paulo/UNISAL, bem como personagens e fatos desses sessenta anos de trajetória, e seu imbricamento à própria história da sociedade e da Educação Superior brasileira, nesse período. A preocupação deconstituir-se um ensino superior fundado no Sistema Preventivo de Dom Bosco, integrado à e discutindo a realidade, mantém-se como perspectiva sempre presente, na ótica desse pensador.
A noite educa: saberes de experiência consolidados no trabalho sexual
Authors: De Sousa Fabiana Rodrigues , De Oliveira Maria Waldenez
Published: June 2019

Neste artigo são apresentados resultados de uma pesquisa realizada durante curso de doutorado em educação com intuito de investigar saberes de experiência consolidados no exercício do trabalho sexual. Os aportes da Educação Popular corroboram o entendimento de que elaborar saberes a partir da experiência vivida e ensinar por meio do silêncio e de sua condição concreta de existência são características apresentadas por integrantes de diferentes grupos populares no movimento de educar e de educar-se. A referida investigação teve como participantes de pesquisa onze prostitutas que, então, prestavam serviços sexuais em casas noturnas da cidade de São Carlos/SP. Por meio do diálogo com essas mulheres buscamos compreender como elas se educam nas experiências vivenciadas no exercício do trabalho sexual. Para apreensão desse fenômeno foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos: aproximação a campo, convivência, conversas com prostitutas e observação com posterior registro em diário de campo. A análise, bem como todo o processo de pesquisa, foi fruto do diálogo e convivência com as prostitutas e desvelou que por meio da disponibilidade, da desconfiança e da resistência, essas mulheres desenvolvem distintos saberes, tais como enfrentar as adversidades, tecer vínculos de colaboração e solidariedade, lidar com a diversidade, soltar a puta que há dentro de si, isto é, questionar/transformar as convenções de gênero impostas às mulheres, realizar escolhas e implementar ações para atender suas necessidades, dar asas à imaginação, dentre outros.
Educação artística para a pessoa com deficiência numa perspectiva sociocultural: possibilidades para o conhecimento
Authors: Machado Lavinia Teixeira
Published: June 2019

O texto aborda uma experiência socioeducativa para o desenvolvimento da pessoa com deficiência através da Arte. Argumenta-se quanto às potencialidades que o fazer artístico, quer no campo das artes plásticas, quer naquele da dança ou da música, assume para a constituição da subjetividade do deficiente, bem como para o seu processo de desenvolvimento neuropsicomotor e psicosocial. Considera-se que outras iniciativas, no âmbito da educação sociocultural, são necessárias se pretendemos, enquanto sociedade, efetivar seriamente a participação real do deficiente na sociedade.
Máquinas que trituram indiferença - o teatro de Samuel Beckett
Authors: De Vasconcellos Claudia Maria
Published: June 2019

O ensaio analisa duas estratégias do teatro de Beckett para desestabilizar hábitos estéticos do público e do próprio gênero artístico. A primeira, uma estratégia de estranhamento ao cânone, e portanto metateatral; a segunda, uma estratégia de imersão do público na obra, contra o hábito contemporâneo do distanciamento.
Sombras do opus magnum: Samuel Beckett dirige A última gravação de Krapp
Authors: De Souza Santos Felipe Augusto
Published: June 2019

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão acerca do trabalho de Samuel Beckett como encenador de sua própria dramaturgia. Para tanto, abordaremos as encenações dirigidas por Beckett de A última gravação de Krapp, observando detalhes do trabalho de transposição realizado pelo dramaturgo-encenador de sua dramaturgia para o palco.Palavras-chave: Samuel Beckett, A última gravação de Krapp, dramaturgia, encenação, teatro moderno. Abstract: This article aims to present a reflection on the work of Samuel Beckett as the director of his own dramaturgy. For that, we will approach the stagings directed by Beckett of Krapp’s Last Tape, observing details of the work of transposition realized by the playwright-director of his dramaturgy for the stage.Key-words: Samuel Beckett, Krapp’s Last Tape, dramaturgy, staging, modern theatre.
Mãos
Authors: Cavendish Sueli
Published: June 2019

Na varanda meio arruinada de um pequeno chalé, erguido à beira de uma ravina perto da cidade de Winesburg, Ohio, um velho gordinho andava agitado para lá e para cá. Do outro lado de um longo campo que havia sido semeado com alho, mas que produzira apenas uma lavoura densa de ervas daninhas amarelo mostarda, ele via a autoestrada, pela qual uma carroça se movia, levando apanhadores de frutos silvestres que voltavam dos campos. Os apanhadores de frutos, moços e moças, riam e gritavam em tumulto. Um rapaz vestido numa camisa azul saltou da carroça e tentou arrastar consigo uma das moças, que protestava e soltava gritos estridentes. Os pés do rapaz na estrada chutaram uma nuvem de poeira que flutuou sobre a face do sol poente. Por sobre a longa campina veio uma voz fina de garota.
Coetzee lendo Beckett
Authors: Cruz Talita Mochiute
Published: June 2019

Este artigo discute brevemente como J.M. Coetzee em seus textos críticos lê a obra de Samuel Beckett, a fim de refletir a respeito do trânsito entre o trabalho ficcional e acadêmico desse escritor sul-africano. Ao percorrer a visão de Coetzee crítico, pretende-se situar o lugar de Beckett na trilogia coetzeeana Cenas da vida na província, principalmente para a constituição da(s) voz(es) narrativa nesse projeto autobiográfico ficcionalizado.Palavras-chave: J.M. Coetzee; Samuel Beckett; romance contemporâneo; voz narrativa; literatura comparada. Abstract: This article briefly discusses how J. Coetzee in his critical texts reads the work of Samuel Beckett in order to reflect on the relations between the fictional and academic work of this South African writer. In going through the critical vision of Coetzee, it is aimed to situate Beckett's place in Coetzeean trilogy, Scenes from Provincial Life, mainly for the constitution of the narrative voice(s) in this fictionalized autobiographical project.Keywords: J.M. Coetzee; Samuel Beckett; contemporary novel; narrative voice; comparative literature.
Le problème du dialogue dans les travaux de V. V. Vinogradov (dans les années 1920-1930)
Authors: Ivanova Irina
Published: June 2019

Le présent article est consacré à la conception du dialogue chez V. Vinogradov. On suit le développement de sa conception dès ses premiers articles jusqu’à la fin  des années 1930, en montrant comment ses idées du dialogue ont été liées à sa théorie de l’analyse des œuvres littéraires. Nous mettons en relief  le fait que Vinogradov distinguait trois aspects du dialogue : dialogue comme un procédé de la caractéristique langagière du personnage, dialogue comme un de deux types principaux de la composition et le dialogue comme un moyen d’analyse de la polyphonie de l’œuvre littéraire. Este artigo apresenta a concepção do diálogo em V. Vinogradov. Segue- se o desenvolvimento de sua concepção a partir dos seus primeiros artigos até o fim dos anos 1930, mostrando como as suas ideias do diálogo estavam ligadas a sua teoria de análise das obras literárias. Ressalta-se o fato de que Vinogradov distinguia três aspectos do diálogo: diálogo como um procedimento da característica linguageira do personagem; diálogo como um dos dois principais tipos da composição e o diálogo como um meio de análise da polifonia da obra literária.
Romance e subjetivação: a Grécia antiga como estudo de caso
Authors: Dolabela Chagas Pedro
Published: June 2019

Resumo:Descreve-se algumas das condições sistêmicas que, na Grécia do início da era cristã, motivaram a subjetivação da temática ficcional no romance, gênero então emergente. Enquanto a épica e a tragédia traziam heróis lendários e dramatizavam problemas coletivos, o romance lidava com a vida prosaica, com consequências para a composição dos personagens, para a concepção de vida pessoal dos enredos, para a suas estórias de amor à primeira vista. Propõe-se que quatro elementos favorecerem essa passagem à subjetivação: o status da cultura grega no Império Romano, a influência da segunda sofística, a marginalidade do gênero no campo letrado, as tecnologias da escrita. Lança-se, ao final, a hipótese de que condições análogas ou semelhantes grosso modo se repetiriam nos contextos em que o romance voltaria a vicejar, espelhando-se na concomitante subjetivação dos modos de leitura estimulados pelo gênero.Palavras-chave: Teoria do romance, História do romance, Romance grego antigo.
Dois Velhos Solteirões
Authors: Amarante Dirce Waltrick
Published: June 2019

Dois Velhos Solteirões é a tradução do clássico de Edward Lear, Two Old Bachelors.
Framing the Development of Humanoid Healthcare Robots in Caring Science
Authors: Tanioka Tetsuya , Smith Marlaine C. , Osaka Kyoko , Zhao Yueren
Published: June 2019

The purpose of this article is to frame the development of humanoid healthcare robots (HHRs) within Caring Science. Efforts to introduce robot technologies in nursing practice and to use them in elderly and high-tech healthcare environments have begun in developed countries. HHRs can be used to assist nurses with tasks or to perform care-related tasks independently. HHRs need to be programmed to demonstrate respectful, compassionate, and person-centered care. In this article we suggest Caring Science-informed approaches based on five philosophies/theories that can be used in programming the responses and communication patterns of HHRs.
Designing Nursing Care Practices Complemented by Robots: Ethical Implications and Application of Caring Frameworks
Authors: Grobbel Claudia , van Wynsberghe Aimee , Davis Rodnita , Poly-Droulard Lynda
Published: June 2019

The nurse of today must be able to master a variety of technologies. This article will discuss the current state of robots, explore the ethical framework of the Care-Centered Value Sensitive Design (CCVSD) and the caring theory of Nursing As Caring theory as it relates to the sacred nurse-patient relationship. Integrating both an ethical and caring framework will serve the nursing profession as it wrestles with the role and function robots can and will be used in clinical practice in order to protect the nurse–patient relationship. As technology advances, we must remember some human experiences are not programmable.
Caring Science Curriculum and the Robot Revolution: A Call to Action
Authors: Mallette Claire , Packard Mary , Grobbel Claudia , Rose Donald
Published: June 2019

With ongoing technological advancement and the introduction of robotics within healthcare, debates related to the future of nursing and the role of nursing education are paramount. While these advancements can be viewed as the next wave of technology, it becomes more urgent than ever to ground nursing curricula in caring science. The robot revolution has generated a window of opportunity for nursing education to lead curricula change with the focus becoming on the space created at the convergence of nurse, technology, and the persons entrusted to our care.
Nurse Caring: From Robotic Surgeries to Healthcare Robots
Authors: Suriaga Armiel
Published: June 2019

The technological advancement in healthcare is shaking up the way nurses render care. From robotic surgeries, electronic medical records, data analytics, artificial intelligence, and humanoid healthcare robots, the continuity of nurse caring is further illuminated in situations of advancing technology that require a call for nursing. In this changing work environment, technological competence is undoubtedly imperative. However, it takes more than just being technologically competent to address the complex needs of patients. Understanding not only how, but why we need these technologies in patient care delivery is a requisite to nurse caring.
Operational Hydrological Modelling of Small Watershed using QPE from Dual-Pol Radar in Brazil
Authors: Beneti Cesar , Calheiros Roberto V. , Sorribas Mino , Calvetti Leonardo , Oliveira Camila , Rozin Nicole , Ruviaro Jorge
Published: June 2019

Among other applications, radar-rainfall (RR) and QPE (Quantitative Precipitation Estimation) based on radar reflectivity, dual polarization variables, and multi-sensor information, provide important information for land surface hydrology, such as flood forecasting. Therefore, we developed a flood alert system using rainfall-runoff model forced with RR and QPE, and tipping-bucket observations to forecast river water levels (using rating-curves). In this study, we used an hourly dataset from an S-Band dual-polarimetric radar with two tropical R(Z) relations based distrometer data, a polarimetric R(Z,ZDR) algorithm from the literature and a multi-sensor approach using radar, satellite and rain gauge. Two hydrological models were used and calibrated using observed discharge time-series. Although our previous studies indicated accurate RR-based simulations, in some cases floods were not detected when using catchment-lumped rainfall derived from multi-sensor QPE. In this study, we advance further in this subject using improved R(Z,ZDR) relations and QPE for the period of 2016-2017 and flood event-based rainfall-runoff calibration. Thus, we focused on the development (and timing) of floods in the Marrecas River can be complex and strongly related to storms spatiotemporal distribution. To explore this aspect, we also perform a first analysis in using RR in rainfall-runoff model with a nested catchment discretization.
The Understudied Phylum Bryozoa as a Promising Source of Anticancer Drugs
Authors: Figuerola Blanca , Avila Conxita
Published: June 2019

Recent advances in sampling and novel techniques in drug synthesis and isolation have promoted the discovery of anticancer agents from marine organisms to combat this major threat to public health worldwide. Bryozoans, filter-feeding, sessile aquatic invertebrates often characterized by a calcified skeleton, are an excellent source of pharmacologically interesting compounds including well-known chemical classes such as alkaloids and polyketides. This review covers the literature for secondary metabolites isolated from marine cheilostome and ctenostome bryozoans that have shown potential as cancer drugs. Moreover, we highlight examples such as bryostatins, the most known class of marine-derived compounds from this animal phylum, which is advancing through anticancer clinical trials due to their low toxicity and antineoplastic activity. The bryozoan antitumour compounds discovered until now show a wide range of chemical diversity and biological activities. Therefore, more research focusing on the isolation of secondary metabolites with potential anticancer properties from bryozoans and other overlooked taxa covering wider geographic areas is needed for an efficient bioprospecting of natural products.
In vitro Expression, Characterisation and Subcellular Localisation of AvrPi54 Protein, an Effector of Rice Blast Fungus Magnaporthe oryzae
Authors: Saklani Banita Kumari , Arora Kirti , Asthana Ravi Kumar , Sharma Tilak Raj
Published: June 2019

Plant pathogens utilize effectors to subvert host cell biology for facilitating infection. However certain effectors, called as the avirulence proteins, trigger immune responses in the host. AvrPi54 is an avirulence protein from fungus Magnaporthe oryzae which induces the defense reactions in rice cells that contain Pi54 resistance gene. The characterization of such proteins and elucidation of their function facilitate the understanding of the mechanism of disease establishment. In present study, physiochemical properties of AvrPi54 were analysed using computational methods. We found that mature AvrPi54 is a small, hydrophobic and secretary protein with 134 amino acids. It is rich in small amino acids with no significant homology with other proteins in databases. The gene ORF was cloned in pET28a(+) vector and expressed in E. coli BL21(DE3)pLysS. The protein was purified using affinity chromatography. Transient expression of the gene in epidermal cells of onion bulb is a powerful tool to predict the subcellular localization in plant cells. We fused AvrPi54 to eYFP and transformed epidermal cell layer of onion bulb. Fused protein localized to the plasma membrane and nucleus of plant cells. Therefore, AvrPi54 might be functioning in the host cell as transcription factor or chromatin remodelling factor to modify pathogenesis-related processes.
Miguel Verdiguier y el retablo de la capilla del Hospital de Jesús Nazareno de Luque, Córdoba. Notas para su historia.
Authors: Luque Carrillo Juan
Published: June 2019

De la abundante nómina de artistas extranjeros activos en España entre mediados del siglo XVIII y las primeras décadas del XIX, sobresale, en el marco de la Andalucía Occidental, la figura del francés Miguel Verdiguier (1706-1796), escultor, gran maestro barroco de orientación italiana que fundó en 1753 la Academia de Pintura y Escultura de Marsella. Años después aparece afincado en Córdoba, trabajando para su cabildo catedralicio y obras del Obispado, con encargos en algunas localidades de la Diócesis, caso de Luque, para cuya capilla del Hospital de Jesús Nazareno diseñó en 1776 el retablo que preside su altar mayor. La documentación consultada en el actual archivo patronal del Hospital confirma la autoría del maestro y otros datos referentes a su fábrica.
La comunicación en la educación virtual y los desafíos de la relación docente estudiante
Authors: Castro Rodríguez Martha Rocio
Published: June 2019

La presente investigación aborda la importancia de que las universidades que se decantan por la educación virtual, o que adoptan una parte de su oferta en dicho formato, ofrezcan al estudiante una educación creada con un formato y bajo unos parámetros que aseguren su calidad y, sobre todo, que aseguren la asimilación de conceptos, logrando que el alumno consiga aprender satisfactoriamente las materias impartidas, dado que el desarrollo de un entorno virtual de aprendizaje estructurado para facilitar la construcción del conocimiento debe ser la prioridad para estos centros educativos.
La escritura, estrategia para desarrollar competencias de argumentación en estudiantes bajo modalidad virtual
Authors: Sepúlveda Romero María Elsy , Benavides Gallego Gonzalo
Published: June 2019

Existe un déficit en el saber teórico y técnico de la competencia argumentativa que afecta la producción, tanto oral como escrita, propia de un estudiante, y que incide de manera significativa en sus actividades académicas, laborales y sociales y en su desarrollo personal, pues no poseen un conocimiento aceptable para aplicar dicha competencia, lo que genera dificultades al momento de medir los conocimientos. El objetivo del trabajo es establecer la escritura como estrategia para desarrollar competencias de argumentación en estudiantes de modalidad virtual, para lo cual se hizo una exploración de los conceptos de escritura, competencias y argumentación; luego, se analizó la escritura como objeto de enseñanza-aprendizaje y, por último, se determinó la competencia argumentativa en la escritura en entornos virtuales.

La metodología utilizada fue una revisión documental y se concluye que la argumentación hace parte de la vida cotidiana del hombre, se encuentra en las diversas situaciones de comunicación que existen, ya sean orales, textuales o virtuales, pero la utilización de un entorno virtual de aprendizaje ofrece la oportunidad de una mayor exposición a situaciones en donde es necesario escribir, debido a que la comunicación entre docente y alumno debe hacerse por vía escrita. Esto traduce que el alumno escribe para un público real, y este, a su vez, recibe respuesta sobre lo que escribió, por ende, la competencia argumentativa tiene una mayor fluidez dentro de este contexto.
Las TIC: una alternativa para bancarizar las remesas del exterior en Colombia
Authors: Blanco Blanco Érika Del Pilar , Palomino Buitrago Marlon Andrés , Hernández Hernández Adolfo
Published: June 2019

El presente artículo presenta un estudio descriptivo acerca de cuáles serían las formas de bancarizar a las personas que reciben remesas del exterior, teniendo en cuenta el auge que en los últimos años han tenido los movimientos migratorios de colombianos hacia diferentes partes del mundo y su inserción en diferentes empleos para generar recursos que son enviados a sus familias en Colombia. En este documento se demuestra cómo en el caso de Bogotá se identifican varios factores recurrentes que impiden que estas personas se decidan a abrir un producto financiero, ya sea porque no cumplen sus expectativas económicas o por temor a ingresar a un sistema financiero que indague minuciosamente el origen de estos recursos. De la misma forma se identifica la falta de productos orientados a este segmento, en especial en lo que se refiere a alternativas con plataformas virtuales. A través de un instrumento de medición como la encuesta y determinando una muestra de usuarios bancarios, se tomaron las percepciones frente a estas limitaciones de bancarización.

Finalmente, se determinan las características demográficas principales de los beneficiarios de remesas internacionales y las razones por las cuales no son clientes del sistema financiero, dando unas recomendaciones sobre los ajustes que deben hacer las entidades sobre sus productos y servicios, para lograr vincular efectivamente este segmento de clientes potenciales.
Personalización de servicios para aplicaciones de aprendizaje ubicuo
Authors: Durán Elena Beatriz , Unzaga Silvina Isabel , Alvarez Margarita María
Published: June 2019

El aprendizaje ubicuo más que un fenómeno de la tecnología es una visión que desafía a revisar el entorno educativo para proponer nuevos escenarios de aprendizaje, ya que permite poner a disposición de los estudiantes una gran diversidad de recursos, crear nuevos y variados entornos de formación, personalizar el aprendizaje y posibilitar la realización de un conjunto de actividades formativas adaptadas de acuerdo al perfil y al contexto de aprendizaje.

En este trabajo se presenta un esquema de personalización de servicios de recomendación en contextos ubicuos para aplicaciones de aprendizaje, considerando aspectos tales como: objetos de aprendizaje según puntos de interés, caminos de aprendizaje personalizados, puntos de interés más cercanos, asesoramiento de expertos y colaboración entre pares. El esquema de personalización propuesto fue diseñado a partir de una arquitectura que abarca cuatro dimensiones: los modelos, las ontologías, los componentes de software y el mundo exterior.
El fortalecimiento de los procesos comunicativos e interacción social para niños sordos y oyentes mediante un AVA
Authors: Martínez Velasco Anyin Katerin , Isaza Rojas Geraldine , Roa Ariza Maira Alejandra , Bejarano Segura Daniel , Medina Ríos Pedro Abel
Published: June 2019

El presente artículo de investigación tiene como propósito evidenciar y entregar una posible solución a las dificultades comunicativas presentadas por la población estudiantil del nivel de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Acacias, Meta – ENSA, compuesta tanto por población con discapacidad auditiva como oyente.Dichas dificultades radican principalmente en la diferencia de su lenguaje materno y consisten específicamente en la deficiencia de espacios curriculares para la enseñanza de la Lengua de Señas Colombiana a los niños oyentes y la falta del componente escritural del idioma español para los niños sordos.Por ello, se intenta a partir de un ambiente virtual de aprendizaje desarrollar diversas estrategias para que los niños oyentes aprendan el vocabulario básico de la LSC y que a su vez los niños con discapacidad auditiva aprendan el lenguaje escrito.
Estudio de algunas perspectivas teóricas y metodológicas propuestas en las tesis de maestrías realizadas en el grupo de Educación Matemática de la Universidad del Valle, en el periodo 2005-2017
Authors: Gonzalez Palma Myrian Paola , Cruz Rojas Gilbert Andrés
Published: June 2019

Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como propósito reconocer el uso, evolución y articulación de las perspectivas de estudio que emerge en las investigaciones realizadas en la línea de investigación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Enseñanza de las Matemáticas (TICEM) del área de Educación Matemática de la Universidad del Valle, durante el periodo 2005-2017. Esta fue una investigación con un enfoque cualitativo, de tipo exploratoria y descriptiva, que se desarrolló en cinco fases: búsqueda y selección de documentos de referencia; revisión y determinación de elementos estructurantes; disposición de datos –codificación y categorización–; triangulación de los datos y determinación de los hallazgos. Se logró identificar la relevancia de los referentes teóricos y metodológicos en cuanto a la evolución del campo de la educación matemática, así como también sus diferentes usos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. En este sentido cobra importancia el papel que juegan los recursos pedagógicos en el desarrollo profesional docente.
Actividad de estudio e investigación para la enseñanza de nociones de funciones
Authors: Bernal Salazar Alejandro
Published: June 2019

En este artículo se presentan algunos resultados parciales del diseño e implementación de una Actividad de Estudio e Investigación (AEI) con fundamento en la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD), realizada en un colegio distrital de Bogotá en noveno grado de secundaria. Se trata de un diseño cuyo objetivo educativo consistió en la introducción de la noción de función, mediante una aplicación en administración y economía, para de esta manera contribuir al propósito didáctico de matematizar las matemáticas, como herramienta que permite articular y dar sentido a la matemática escolar.
Realidad aumentada como mediación pedagógica para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en facultades de Ingeniería
Authors: Martín Perico Juana Yadira
Published: June 2019

Teniendo en cuenta la dificultad que representa para los docentes del área de matemáticas la enseñanza de algunos conceptos, esta investigación tuvo como propósito incorporar alternativas digitales a situaciones y modelos físicos mediante la realidad aumentada, propiciando así un entorno de aprendizaje para estimular la comprensión de conceptos y espacios —bidimensionales y tridimensionales—. Para ello, se realizó un estudio durante el periodo 2017-II, con la participación de 155 estudiantes —73 en los grupos experimentales y 82 en el grupo de control— que cursaban cálculo diferencial en 3 facultades de ingeniería de tres universidades de Bogotá. La prueba se basó en la construcción, utilización y análisis de tecnologías cotidianas, donde se analizaron modelos bidimensionales y tridimensionales utilizados por los estudiantes con la orientación del profesor. Se encontró evidencia cuantitativa —rendimiento académico— y cualitativa —seguimiento de procesos— que indica que el uso de la realidad aumentada permite potenciar en los estudiantes las habilidades de comprensión, así como de modelado y análisis de datos de aplicaciones básicas reales.
Una mirada al método en las ciencias sociales y sus disciplinas
Authors: Moreno-Salamanca María Carolina
Published: June 2019

Este artículo examina sucintamente el objeto y método de estudio de algunas disciplinas de las ciencias sociales. Se inicia con un análisis antropocéntrico y los principales cuestionamientos del hombre acerca de su existencia, la antropología, la interpretación de las intersubjetividades y las interrelaciones humanas como parte de su desarrollo social, por medio de algunas de sus disciplinas como la antropología, la sociología, la filosofía, la psicología y la educación, para concluir con una reflexión sobre sus enfoques fundamentales.

Se concluye que son las ciencias sociales las que coadyuvan a la reflexión y a cuestionar cuáles son las disciplinas que la conforman y esclarecen la posibilidad del análisis interdisciplinar, teniendo en cuenta que cada campo del conocimiento tiene su propio método, objeto, teorías y conceptos. Sería imposible señalar que existe un único método de las ciencias sociales, pues, a partir del objeto y tipo de investigación que se realice, se puede hacer uso de las herramientas y de los elementos de cada campo del conocimiento, para lograr procesos interdisciplinares, transdisciplinares y plurales, y con ello hacer activo ese campo o área del conocimiento específico.
Diagnostic value of HSP90α and Related Markers in Lung Cancer
Authors: Yuan Zhimin , Hong Songlin , Li Lin , He Lin , Xiao Peng , Tang Ting , Shi Changbei , Mu Yudong , Sun Chen , Shang Yuchen , Wang Qing , Yuan Bin
Published: June 2019

Aims

To prove the expression of heat shock protein 90α (HSP90α) in the lung cancer and the clinical value of HSP90α and related markers in the diagnosis of lung cancer.

Methods

The concentrations of HSP90α and related markers were detected in the blood of 560 lung cancer patients by enzyme-linked immunosorbent assay for analyzing the statistical differences of HSP90α between the patients group and the healthy group in patients' age, gender, different pathological types, lung cancer staging, and metastasis status, as well as the differences and evaluate the value of HSP90α and related markers in lung cancer diagnosis.

Results

The results showed no statistical difference in HSP90α among different age groups. And the HSP90α level cannot be distinguished by genders significantly (P>0.05); In the group by lung cancer type, statistical differences were found in the HSP90α level between the small cell lung cancer group and the squamous cell carcinoma group (P<0.05); In the group by stage, the HSP90α level of high staging was significantly higher than that low staging (P<0.05), and the significant difference among the groups; the HSP90α level at I/II/III/IV shows statistical differences among the groups (P<0.05); And the test result of HSP90α was higher in the metastatic group than in the non-metastatic group significantly, and the significant difference between the two groups (P<0.05). The r value of the HSP90α and related markers in the diagnosis of lung cancer: NSE>CEA>ProGRP>CF211 (P<0.05). While HSP90α and related markers didn’t fit the satisfactory conformance, in terms of the positive rate of diagnosis, there were statistically differences in the diagnostic positive rate between HSP90α and each maker (P<0.01). Reducing HSP90α clinical references in lung cancer combined diagnosis can effectively improve the positive rate of the combined diagnosis.

Conclusion

HSP90α has significant value on early screening and diagnosis of lung cancer. The combined application of HSP90α and related markers can improve the positive rate of early diagnosis of lung cancer effectively.
Intestinal parasites and human immuno virus in Ethiopian tuberclosis patients: A Systematic review and meta-analysis.
Authors: Dessie Getenet , Wagnew Fasil , Amare Dessalegn , Zeleke Balew , Negesse Ayenew , Mulugeta Henok , Abebaw Berhanu , Haile Dessalegn , Habtewold Tesfa Dejenie
Published: June 2019

Background: The distribution of intestinal parasites among patients with tuberculosis in Ethiopia has not been well understood. Thus, this systematic review and meta-analysis was designed to determine the pooled national prevalence of intestinal parasites and its association with HIV among patients with tuberculosis in Ethiopia.
Methods: Original articles were searched in PubMed, Google Scholar, EMBASE, and World Health Organization’s HINARI portal and supplemented by the hand searching of cross-references. Data were extracted using a standard data extraction checklist. Random-effects model was used to estimate the pooled prevalence of intestinal parasites and odds ratio of the association. The I2 statistic was utilized to quantify statistical heterogeneity across studies. Funnel plot asymmetry and Egger’s regression tests were used to check for publication bias. The analysis was done by STATA version 14 for Windows.
Results: Of 725 identified studies, 12 articles were eligible for inclusion in the final analysis. The pooled national prevalence of intestinal parasites among patients with tuberculosis in Ethiopia was 36.1% (95% CI: 22.1 – 50.1, I2:98.7%). Subgroup analysis based on study design indicated that the prevalence of intestinal parasite among case-control studies was 41.69% (95% CI: 28.6 – 54.8, I2: 95.1%). The odds of intestinal parasites among patients with tuberculosis- HIV co-infection was not significantly different compared with patients with tuberculosis without HIV/AIDS (OR: 0.99, 95% CI: 0.7 - 4.7, p: 0.96).
Conclusion: In Ethiopia, at least one out of three patients with tuberculosis have intestinal parasite. These findings suggest the need of more attention on increasing screening tuberculosis patients for intestinal parasites and deworming intervention.
Clinical Experience With Pulmonary Nocardiosis In A Tertiary Care Hospital In Pakistan
Authors: Aziz Kashif , Ahmad Habib
Published: June 2019

Background

Pulmonary nocardiosis is a rare disease. It usually affects immunocompromised patients. In this study we evaluated our clinical experience with pulmonary nocardiosis in our centre.

Method

It was a retrospective study done in Aga Khan University Hospital. Study was started after ethical approval. Cases from 2007 to 2017 were retrieved. Patient with diagnosis of Culture positive Pulmonary Nocardiosis with age more than 18 years included. Patient who were already on treatment of Nocardiosis at time of admission were excluded. Patients’ medical records were reviewed to identify epidemiologic, clinical, microbiologic, and radiographic features. Data was entered on SPSS V22.

Results

56 patient met inclusion criteria but 12 had missing data so 44 patients’ data was included at end. 8 patients had disseminated disease. 52% were immunocompromised and 48% were immunocompetent. 31 were females. Diabetes mellitus was most common comorbidity. Fever and shortness of breath were most common presentations. Pleural effusion and consolidation were most common chest xray findings. Mean white cell count was 12.35±7 ×109/L. 70% patient had some degree of hyponatremia. Culture showed that all strains were sensitive to amikacin and 67% were sensitive to imipenum. Mean length of stay was 7.7days. 30 day mortality was 23%. 16% required ICU stay. There was significant difference between immunocompromized and immunocompetent group regarding 30 day mortality (p value 0.019) and ICU admission need (p value 0.021).

Conclusion

Pulmonary nocardiosis is often missed, high index of suspicion is required especially in immunocompromised patients and mortality is often very high.
IL-10 Promotes Glioma Cell Growth and Invasion via Upregulation of KPNA2 In vitro
Authors: Zhang Zihao , Huang Xiaoming , Li Jie , Fan Haitao , Yang Fan , Zhang Rui , Yang Yihang , Feng Shaobin , He Dong , Sun Wei , Xin Tao
Published: June 2019

Background

Glioma is one of the leading causes of death worldwide with high incidence, recurrence and mortality. IL-10 is a cytokine with dual function in many types of tumors. Although IL-10 is overexpressed and promotes tumor progression in human primary brain tumor, the mechanisms are largely unknown.

Methods

Glioma cells were treated with different dosages of IL-10. The cell growth was detected by CCK8, and the invasion was measured by Transwell. The relative expression of mRNAs was detected by Quantitative real-time PCR (q-PCR).

Results

We found that IL-10 treatment significantly enhanced glioma cell growth and invasion. And KPNA2 was significantly upregulated after treatment with IL-10. By performing knockdown experiments, we found that the glioma cell growth and invasion were significantly declined.

Conclusions

The results indicated that knockdown of KPNA2 significantly inhibited the growth and invasion of glioma cells. And IL-10 promotes glioma progression via upregulation of KPNA2. This study will be of important significance and provides a potential target for treatment of patients with glioma.