bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Associations Between Characteristics of Web-Based Diabetes News and Readers’ Sentiments: Observational Study in the Netherlands (Preprint)
Authors: Vehof Hans , Heerdink Eibert , Sanders José , Das Enny
Published: May 2019

BACKGROUND

Although experts agree that Web-based health information often contains exaggeration and misrepresentation of science, it is not yet known how this information affects the readers’ sentiments.

OBJECTIVE

This study aimed to investigate whether specific aspects of Web-based diabetes research news are associated with positive or negative sentiments in readers.

METHODS

A retrospective observational study of the comments on diabetes research news posted on Facebook pages was conducted as a function of the innovations’ developmental phase, the intended treatment effect, and the use of strong language to intensify the news messages (superlatives). Data for the investigation were drawn from the diabetes research news posted between January 2014 and January 2018 on the two largest Dutch Facebook pages on diabetes and the corresponding reader comments. By manually coding these Facebook user comments, three binary outcome variables were created, reflecting the presence of a positive sentiment, the presence of a negative sentiment, and the presence of a statement expressing hopefulness.

RESULTS

Facebook users made a total of 3710 comments on 173 diabetes research news posts that were eligible for further analysis. Facebook user comments on posts about diabetes prevention (odds ratio [OR] 0.55, 95% CI 0.37-0.84), improved blood glucose regulation (OR 0.68, 95% CI 0.56-0.84), and symptom relief (OR 0.31, 95% CI 0.21-0.44) were associated with less positive sentiments as compared with potential diabetes cures. Furthermore, comments on innovations supported by preclinical evidence in animals were associated with more positive sentiments (OR 1.46, 95% CI 1.07-1.99) and statements expressing hope (OR 1.47, 95% CI 1.01-2.14), when compared with innovations that have evidence from large human trials. This study found no evidence for the associations between language intensification of the news posts and the readers’ sentiments.

CONCLUSIONS

Our finding that the attitudes toward diabetes research news on Facebook are most positive when clinical efficacy is not (or not yet) proven in large patient trials suggests that news authors and editors, as well as medical professionals, must exercise caution when acting as a conduit for diabetes research news.
Design Strategies for Virtual Reality Interventions for Managing Pain and Anxiety in Children and Adolescents: Scoping Review (Preprint)
Authors: Ahmadpour Naseem , Keep Melanie , Janssen Anna , Rouf Anika Saiyara , Marthick Michael
Published: May 2019

BACKGROUND

Virtual reality (VR) technology has been explored in the health sector as a novel tool for supporting treatment side effects, including managing pain and anxiety. VR has recently become more available with the launch of low-cost devices and apps.

OBJECTIVE

This study aimed to provide an updated review of the research into VR use for pain and anxiety in pediatric patients undergoing medical procedures. Specifically, we wanted to gain an understanding of the techniques and goals used in selecting or designing VR apps in this context.

METHODS

We performed a scoping review. To identify relevant studies, we searched three electronic databases. Two authors screened the titles and abstracts for relevance and eligibility criteria.

RESULTS

Overall, 1386 articles published between 2013 and 2018 were identified. In total 18 articles were included in the review, with 7 reporting significant reduction in pediatric pain or anxiety, 3 testing but finding no significant impact of the VR apps employed, and the rest not conducting any test of significance. We identified 9 articles that were based on VR apps specifically designed and tailored for pediatric patients. The findings were analyzed to develop a holistic model and describe the product, experience, and intervention aspects that need to be considered in designing such medical VR apps.

CONCLUSIONS

VR has been demonstrated to be a viable choice for managing pain and anxiety in a range of medical treatments. However, commercial products lack diversity and meaningful design strategies are limited beyond distraction techniques. We propose future VR interventions to explore skill-building goals in apps characterized by dynamic feedback to the patient and experiential and product qualities that enable them to be an active participant in managing their own care. To achieve this, design must be part of the development.
A Personalized eHealth Intervention for Lifestyle Changes in Patients With Cardiovascular Disease: Randomized Controlled Trial (Preprint)
Authors: Broers Eva Rosalinde , Kop Willem Johan , Denollet Johan , Widdershoven Jos , Wetzels Mart , Ayoola Idowu , Piera-Jimenez Jordi , Habibovic Mirela
Published: May 2019

BACKGROUND

Behavior change methods involving new ambulatory technologies may improve lifestyle and cardiovascular disease outcomes.

OBJECTIVE

This study aimed to provide proof-of-concept analyses of an intervention aiming to increase (1) behavioral flexibility, (2) lifestyle change, and (3) quality of life. The feasibility and patient acceptance of the intervention were also evaluated.

METHODS

Patients with cardiovascular disease (N=149; mean age 63.57, SD 8.30 years; 50/149, 33.5% women) were recruited in the Do Cardiac Health Advanced New Generation Ecosystem (Do CHANGE) trial and randomized to the Do CHANGE intervention or care as usual (CAU). The intervention involved a 3-month behavioral program in combination with ecological momentary assessment and intervention technologies.

RESULTS

The intervention was perceived to be feasible and useful. A significant increase in lifestyle scores over time was found for both groups (F2,146.6=9.99; P<.001), which was similar for CAU and the intervention group (F1,149.9=0.09; P=.77). Quality of life improved more in the intervention group (mean 1.11, SD 0.11) than CAU (mean −1.47, SD 0.11) immediately following the intervention (3 months), but this benefit was not sustained at the 6-month follow-up (interaction: P=.02). No significant treatment effects were observed for behavioral flexibility (F1,149.0=0.48; P=.07).

CONCLUSIONS

The Do CHANGE 1 intervention was perceived as useful and easy to use. However, no long-term treatment effects were found on the outcome measures. More research is warranted to examine which components of behavioral interventions are effective in producing long-term behavior change.

CLINICALTRIAL

ClinicalTrials.gov NCT02946281; https://www.clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT02946281
Quantification of Airborne Resistant Organisms With Temporal and Spatial Diversity in Bangladesh: Protocol for a Cross-Sectional Study (Preprint)
Authors: Asaduzzaman Muhammad , Hossain Muhammed Iqbal , Saha Sumita Rani , Islam Md Rayhanul , Ahmed Niyaz , Islam Mohammad Aminul
Published: May 2019

BACKGROUND

Antimicrobial resistance is a widespread, alarming issue in global health and a significant contributor to human death and illness, especially in low and middle-income countries like Bangladesh. Despite extensive work conducted in environmental settings, there is a scarcity of knowledge about the presence of resistant organisms in the air.

OBJECTIVE

The objective of this protocol is to quantify and characterize the airborne resistomes in Bangladesh, which will be a guide to identify high-risk environments for multidrug-resistant pathogens with their spatiotemporal diversity.

METHODS

This is a cross-sectional study with an environmental, systematic, and grid sampling strategy focused on collecting air samples from different outdoor environments during the dry and wet seasons. The four environmental compartments are the frequent human exposure sites in both urban and rural settings: urban residential areas (n=20), live bird markets (n=20), rural households (n=20), and poultry farms (n=20). We obtained air samples from 80 locations in two seasons by using an active microbial air sampler. From each location, five air samples were collected in different media to yield the total bacterial count of 3rd generation cephalosporin (3GC) resistant Enterobacteriaceae, carbapenem-resistant Enterobacteriaceae, vancomycin-resistant Enterococci and methicillin-resistant Staphylococcus aureus.

RESULTS

The study started in January 2018, and the collection of air samples was completed in November 2018. We have received 800 air samples from 80 study locations in both dry and wet seasons. Currently, the laboratory analysis is ongoing, and we expect to receive the preliminary results by October 2019. We will publish the complete result as soon as we clean and analyze the data and draft the manuscript.

CONCLUSIONS

The existence of resistant bacteria in the air like those producing extended-spectrum beta-lactamases, carbapenem-resistant Enterobacteriaceae, vancomycin-resistant Enterococci, and methicillin-resistant Staphylococcus aureus will justify our hypothesis that the outdoor environment (air) in Bangladesh acts as a reservoir for bacteria that carry genes conferring resistance to antibiotics. To our knowledge, this is the first study to explore the presence of superbugs in the air in commonly exposed areas in Bangladesh.
Public Distrust and Environmental Citizenship: Primary Impetuses of Radical Protest in Bima District, 2011-2012
Authors: Hidayat Rahmad
Published: May 2019

This article aims to show how the social movement was conducted in the framework of claiming a number of aspects of citizenship, especially environmental rights and political participation, to the local government. The refusal of FRAT Bima over the extractive policy of the Government of Bima District during 2011-2012 becomes a reflective context of the type of social movement with such a framework. This social protest should be explored further because it used acts of vandalism on some public facilities as the chosen way to fight against the environmental and political injustices. Through a case study, the author aims to explore the sequence of repertoires which were applied sequentially by FRAT Bima’s social protest as well as to examine its linkage with environmental citizenship and public distrust. Despite being closely related to citizens' awareness about environmental citizenship, the occurrence of this anarchist movement was also triggered by the low level of "formal legitimacy" of the local government as a seed of public distrust towards the intentions of environmental governance policy that was about to be applied to make the agricultural land owned by villagers as the site of a certain project of mineral extraction. The lack of the government’s formal legitimacy, which was supported by the growing awareness of environmental citizenship, has led the sequential application of conventional and non-conventional strategies in the demands articulation of FRAT Bima. This sequence of repertoires was held due to the low-level of government's responsiveness in accommodating the public claims about the cancellation of an undemocratic environmental policy.
Two States in Palestine?
Authors: Oberschall Anthony
Published: May 2019

Israelis and Palestinians have off loaded the costs of their conflict to outsiders and lack incentives for peace making. Massive subsidies for the Palestinians should be gradually withdrawn and Israel should pay rent for the settlements and other land it occupies. The rents will fund the Palestinian economy and compensation payments in lieu of the right of return. The Palestinian state will be demilitarized and neutral, and become viable with economic ties to Israel and with international aid. Two states will coexist along the 1967 green line and East Jerusalem will be part of “Jerusalem: one city, two capitals”. Peace making will be backed by the major international stakeholders and the agreement will be legitimized by the voters in both countries.
Entrevista a Andrew Almazán: el bachillerato a distancia y los estudiantes sobresalientes
Authors: Ruiz Morán Gubisha
Published: May 2019

Andrew Almazán salió del sistema escolarizado

a los nueve años de edad. Presentó los

exámenes para acreditar la primaria abierta

en la Secretaría de Educación Pública y obtuvo

su certificado a los 10 años. Un año más

tarde obtuvo de la misma forma el certificado

de secundaria y después ingresó al Colegio de

Bachilleres, donde concluyó sus estudios de

educación media superior a los 12 años. Ingresó

a la universidad y terminó la carrera de

psicología y actualmente cursa medicina, ambas

en una universidad privada. Andrew tiene

ahora 17 años y dirige el área de psicopedagogía

de una institución de su familia que ofrece

atención a niños talentosos y sobresalientes.
Siete habilidades básicas del diseñador pedagógico en educación a distancia
Authors: Pilloni Martínez María Guadalupe
Published: May 2019

El texto se concentra en el diseñador pedagógico,

encargado de hacer funcionar la plataforma virtual, para valorar su rol a partir de siete habilidades

básicas para la realización de su tarea.
Formación de formadores. Hacia la profesionalización del docente en línea
Authors: Luna Ávila María del Socorro
Published: May 2019

El Instituto Politécnico Nacional ha implementado

una propuesta formativa para la

modalidad a distancia, en respuesta a la necesidad

de contar con cuadros docentes que

contribuyan a la capacitación de los profesores-

asesores que participan en la operación

de propuestas educativas en esta modalidad

en las unidades académicas de los niveles medio

superior y superior. El curso-taller “Formación

de formadores” integra contenidos y

una metodología de trabajo que coadyuva al

desarrollo de los conocimientos, habilidades

y actitudes que permiten al formador lograr

los fines y propósitos académicos que hoy se

pretenden alcanzar.
Internacionalización comprehensiva: conciencia de la propia cultura y la de los demás. Entrevista a Jocelyne Gacel-Ávila
Authors: Zuazua Mónica
Published: May 2019

Jocelyne Gacel-Ávila es doctora en educación

superior y maestra en letras por la

Universidad de París. Es experta en internacionalización

para América Latina. De 1996 a 2000 fue presidenta del Consejo directivo

de la Asociación Mexicana para la Educación Internacional (ampei) y de 2001 a 2003 del Consejo consultivo del mismo organismo.

Se desempeñó como vicepresidenta

del Consejo directivo del Consorcio para la Colaboración de la Educación Superior

en América del Norte (conahec) de 2005 a 2007 y del Consejo directivo del Programa Institutional Management in Higher Education.

Es miembro del equipo de evaluadores del Impacto de la Educación Superior en el

Desarrollo Regional y las Ciudades de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económico, del consejo asesor de la naFSa: Association of International Educators

en 2010, del Consejo Asesor Mundial

del Observatory on Borderless Higher Education en Gran Bretaña, formó parte del equipo de la Tercera Encuesta Global sobre la Internacionalización de la Asociación Internacional

de Universidades y del Consejo editorial consultivo del Journal of Studies in

International Education publicado por Sage

en Londres. Ha colaborado con organizaciones

internacionales como el Banco Mundial, la Fundación Ford, la Comisión Europea y la Asociación de Cooperación Académica. También

ha sido autora y coordinadora de más de 12 libros y numerosos artículos. Actualmente

es coordinadora general de Cooperación e Internacionalización en la Universidad de Guadalajara y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II.

Tuvimos la fortuna de conversar con la también directora y fundadora de la revista Educación Global de aMpei, galardonada con el premio aMpei 2006 y con el reconocimiento

2010 del ConaHeC por contribuir a la internacionalización

de la educación superior. Comenzamos la conversación con una pregunta

clave que da testimonio de las transformaciones

en el terreno educativo.
Experiencia de evaluación para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato El Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias en la Escuela Preparatoria Regional de Zapotiltic
Authors: Espinoza Ríos Héctor Fernando
Published: May 2019

Se describe el proceso de evaluación al que se sometió personal docente y administrativo

de la escuela preparatoria de Zapotilic, Jalisco, para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.
Rediseño del Bachillerato en modalidad virtual del Sistema de Universidad Virtual-Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Authors: González Farfán Erika
Published: May 2019

La educación formal es una de las principales manifestaciones

de crecimiento para el ser humano,

por lo que de acuerdo a los nuevos esquemas de

enseñanza la Universidad Autónoma del Estado

de Hidalgo a través del Sistema de Universidad

Virtual apoya a la sociedad que requiere del acceso

a la educación brindando una nueva modalidad

en su oferta educativa del año 2009, aportando

como principales aspectos la estrategia de aprendizaje

en línea por medio de un sistema propio

dentro del modelo educativo centrado en el estudiante,

utilizando las tecnologías de información

como una herramienta que propicia la flexibilidad

de integración de contenidos y actores en el proceso

fundamental de enseñanza-aprendizaje.

Entre 2009 y 2013 se ha trabajado con siete

generaciones de alumnos, teniendo ya alumnos

egresados, lob que ha dado pauta a proponer el

rediseño al programa educativo del bachillerato

en modalidad virtual con el fin de buscar mayor

flexibilidad y competencia a nivel nacional.
El diario reflexivo del estudiante: ventajas de su uso en la educación a distancia
Authors: Gómez Martínez Graciela
Published: May 2019

La experiencia que resulta del trabajo realizado

con varias generaciones del bachillerato

universitario en su modalidad a distancia, en

la Universidad Autónoma del Estado de México,

mediante la asignatura Desarrollo del

potencial humano, ha llevado a buscar, elegir

y probar instrumentos que apoyen los esfuerzos

encaminados al seguimiento del proceso

del aprendizaje del estudiante, que permitan

un acercamiento sobre cómo se llevan a cabo

las diferentes actividades que realiza, el grado

de dificultad que les atribuye, la secuencia que

sigue para su elaboración y, lo más importante,

el reconocimiento de los aprendizajes logrados;

todo ello a partir de un ejercicio reflexivo,

recuperado en el diario del estudiante.

Esta acción cumple con una doble función:

permite al estudiante realizar un ejercicio metacognitivo

para revisar y narrar su proceso y

los resultados logrados a partir de éste; y por

otra parte, al profesor le prodiga información

valiosa para la revisión y, en su caso, adecuación

de la propuesta didáctica.
La construcción de una experiencia: reprogramación y humanización de la plataforma
Authors: Santos Cenobio Rafael
Published: May 2019

El presente trabajo es el resultado de una reflexión

sobre la importancia de constituir una

plataforma como un espacio público en el que

se cuestionen, refuten y se pongan en movimiento

aspectos fundamentales como la motivación

y las emociones. Esta reflexión parte

de mi experiencia como profesor en el Bachillerato

Virtual de la Universidad Autónoma de

Sinaloa, donde he tratado de fomentar dichos

aspectos en mis alumnos.

Desde mi punto de vista, conocer las emociones

de nuestro alumnado es un componente

fundamental en la educación, pues esto nos

permite saber la situación de cada uno, y cómo

los afecta positiva o negativamente en el quehacer

académico.
Curso básico de computación: hacia el desarrollo de habilidades digitales para ser un estudiante en línea del Bachillerato Virtual de la UVEG
Authors: Ortiz Rojas Alma Delia
Published: May 2019

En este artículo se presentan las características de un curso cuyo propósito es desarrollar las habilidades digitales básicas del futuro estudiante en la modalidad a distancia. El curso está disponible en la página principal del sitio web de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. En este sentido, todo aspirante tiene acceso libre. Por tanto, este texto también es una invitación para que ingresen y conozcan cómo está integrado un curso de Bachillerato en Línea de esta Universidad Virtual. El curso también proporciona un panorama de la estructura del Ambiente Virtual de Aprendizaje, mismo que utilizarán los alumnos para cursar el nivel medio superior; además permite desarrollar, primordialmente, la habilidad referida a la utilización de programas ofimáticos, por ejemplo, Microsoft Word.
Evaluación automática del aprendizaje electrónico utilizando el análisis semántico latente: un caso de uso
Authors: Farrús Mireia , Costa-jussà Marta R.
Published: May 2019

El presente trabajo tiene como objetivo analizar y discutir algunos de los más recientes sistemas de evaluación de la educación. Para ello, se expone un caso de uso específico desarrollado para la Universidad Abierta de Cataluña, que es una universidad en línea. Se propone una herramienta de evaluación automática que permite al estudiante autoevaluarse en cualquier momento y recibir retroalimentación inmediata. Esta herramienta es una plataforma basada en la red, y se ha diseñado para asignaturas de Ingeniería (es decir, con símbolos matemáticos y fórmulas) en catalán y español. En particular, la técnica utilizada para la evaluación automática es el análisis semántico latente. Aunque el marco experimental del caso de uso es bastante desafiante, los resultados son prometedores.

--

Este artículo ha sido reproducido de la Revista The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL). Volumen 14, Número 1; utilizando una licencia Creative Commons Attribution International 4.0. © 2017. Autores: Mireia Farrús, Marta R. Costa-jussà.
La formación docente y el uso de las tecnologías de información y comunicación como propuesta para cambiar las prácticas cotidianas tradicionales: una reflexión
Authors: BOSCO HERNÁNDEZ MARTHA DIANA
Published: May 2019

La formación docente demanda la preparación y la actualización de los involucrados en los procesos de enseñanza, dadas las acciones y funciones que conlleva el trabajo cotidiano en los diferentes espacios aúlicos o virtuales. Para ello se requiere de una organización en el quehacer del profesor, que parta de la vinculación de todos los elementos y las acciones didácticas. Todo ello se tendrá que trabajar con base en la reflexión, la acción y el uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación (TIC) con el propósito de generar la interacción y la interactividad entre los agentes educativos para construir el diálogo pedagógico. Con ello se propiciará el uso didáctico de las diferentes herramientas que nos brinda la tecnología.
Nuevo Plan de Estudios del Bachillerato Universitario a Distancia en la Universidad Autónoma del Estado de México
Authors: CONTRERAS CASTILLO JUAN JOSÉ , PICHARDO CUEVA VERÓNICA
Published: May 2019

La evaluación con fines de autodiagnóstico hace posible la toma de decisiones para la mejora continua del servicio educativo. La Universidad Autónoma del Estado de México renueva su programa de bachillerato a distancia y comparte a través de este texto las fases que condujeron a la generación de un nuevo plan de estudios para la opción educativa no escolarizada virtual.
Diseño de un Modelo para Evaluar Habilidades Instrumentales de Investigación de los estudiantes del bachillerato en línea
Authors: REYES LÓPEZ OCTAVIO
Published: May 2019

Se denominan habilidades instrumentales de investigación a las destrezas operativas para organizar el trabajo de las actividades de indagación: manejo del lenguaje formal, dominio de procesos cognitivos, observar y cuestionar. El manejo del lenguaje, se refiere a leer, escribir y comprender; el dominio de los procesos cognitivos implica una serie de inferencias, inducciones, deducciones, abducciones, análisis, síntesis e interpretaciones, que deben aplicarse a las actividades investigativas. Todas ellas integradas con la capacidad para examinar con atención, discernir e inquirir, conducen a saber observar y cuestionar. El artículo describe la fase de diseño de investigación, que a través de un análisis multifactorial busca determinar la significancia de aquellos factores instrumentales que explican las habilidades investigativas de los estudiantes en línea.
¿Es posible el binomio “cobertura-calidad” en la educación media superior?
Authors: GAGO HUGUET ANTONIO
Published: May 2019

Esta reflexión, presentada en el III Coloquio de Educación Media Superior a Distancia, responde a la cuestión de la posibilidad de extender la cobertura de la educación media superior a distancia sin sacrificar la calidad de los programas a partir de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, que establece la obligatoriedad de este nivel educativo. En su respuesta, el autor considera el proceso histórico que ha resultado en la educación como es hoy, las circunstancias actuales y las metas para lograr la cobertura de la población en la “edad típica”. La conclusión es que todos los involucrados deben contar con la actitud y la ética para cumplir sus responsabilidades en el proceso educativo.
Desescolarizados y desafiliados: nuevas problemáticas de los jóvenes de educación media superior en México
Authors: Miranda López Francisco
Published: May 2019

Este trabajo discute los procesos de desescolarización

y desafiliación educativa que experimentan

los jóvenes de educación media

superior en México. A partir de la situación

de vulnerabilidad social que los caracteriza, se

identifica el patrón de crecimiento de este nivel

educativo, destacando los problemas de segmentación,

eficiencia interna y calidad educativa.

Se propone, asimismo, una caracterización

empírica y conceptual de los jóvenes desescolarizados

y desafiliados, al la cual se suma una

sistematización cualitativa de los temas que reflejan

las tensiones entre la cultura escolar y la

cultura juvenil consideradas como factores de

desafiliación educativa.
Hacia la Competencia para el Manejo de Información. Experiencia del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa
Authors: Sánchez Santos Mireya Guadalupe , Rodríguez Verdugo María Susana , Torres Domínguez Araceli
Published: May 2019

El presente trabajo se enfoca en la relevancia

de aprender a realizar búsquedas en Internet

y en el desarrollo de habilidades y estrategias.

Por esta razón, se vuelve fundamental incorporar

en la currícula educativa, la enseñanza estratégica

del uso y manejo de las Tecnologías

de la Información y la Comunicación (tic ) como

competencia básica de la sociedad. Es necesario

que los estudiantes aprendan a buscar en

Internet; a seleccionar e interpretar la información;

a validar las fuentes de información que

son sometidas posteriormente al análisis, de

forma individual y colectiva (entre estudiantes

y docentes); es decir, que posean la Competencia

en el Manejo de Información (cmi ).
Los dispositivos móviles: factores a considerar en el rediseño de unidades de aprendizaje del Politécnico Virtual
Authors: Orozco Martínez José
Published: May 2019

Como coautor de tres unidades de aprendizaje

para el Politécnico Virtual me preocupa la vigencia

de los materiales y cómo, el desarrollo tecnológico

afecta el desempeño de las unidades de

aprendizaje; por lo que efectúo un análisis sobre

el desarrollo de la tecnología de los dispositivos

mediante los cuales podemos acceder a los

cursos en línea, como son: netbook, tablet y los

teléfonos inteligentes, desde la perspectiva tecnológica;

sin acotarlo en alguna unidad de aprendizaje

ya que se analiza el uso de los dispositivos

móviles y su desempeño con los diferentes materiales

didácticos comunes a todas las unidades

de aprendizaje, como son: imágenes, archivos

pdf , animaciones de adobe flash y detalles en

el envío de las tareas a la plataforma Moodle,

comprobando así que es necesario actualizar los

materiales para su óptimo desempeño en los dispositivos

anteriormente señalados.
Galería de museos del Bachillerato a Distancia de la UNAM, B@UNAM
Authors: Aznavwrian Salas Lourdes , Muñoz Valdivia Rodrigo J.
Published: May 2019

En el Bachillerato a distancia de la unam el arte se

ha planteado como un eje transversal, con la intención

de contribuir a la cultura general del egresado.

Si bien hay asignaturas en las que se explican contenidos

sobre estética e historia del arte, hay otras

donde la divulgación es a través de la ilustración

de los contenidos con obras de arte. Existen, en

las asignaturas correspondientes al área de historia,

los museos virtuales que consisten en el análisis

estético de la obra y de los elementos que se pueden

relacionar con la época a la que alude la asignatura.

Siguiendo esta motivación, en el Bachillerato

a distancia, se construyó virtualmente una galería

de museos que consiste en una selección de los

museos virtuales más importantes del mundo. En

este trabajo expondremos las razones por las que se

diseñó este recurso, así como la utilidad y habilidades

que desarrollan los estudiantes, tales como la

apreciación estética además de la capacidad no sólo

de ver, sino de apreciar el arte.
El Binomio del asesor-alumno y las competencias requeridas para trabajar en línea
Authors: Reyes López Octavio
Published: May 2019

En los entornos virtuales de aprendizaje es recomendable

asociar los conceptos: competencias

del docente y competencias del estudiante,

en virtud de que unas explican y contribuyen al

entendimiento de su contraparte. Aún cuando

existen alumnos autodidactas, éstos son apoyados

por algún tutor que hace las veces del

docente o bien, están empleando el tutorial desarrollado

por un diseñador instruccional. Una

característica distingue a los dos perfiles en

cuestión: su capacidad de autogestión y motivación

constante por avanzar en el aprendizaje de

nuevos conceptos.

En este trabajo se reporta una aproximación

conceptual a través de la cual se profundizó con

una investigación de tipo longitudinal, para continuar

estudiando el binomio que representan

los profesores y los alumnos con el propósito

de identificar y conceptualizar las competencias

requeridas para trabajar en línea.
Diseñando medios sociales para el aprendizaje
Authors: Dron Jon , Anderson Terry
Published: May 2019

Se presentan dos modelos conceptuales que

hemos desarrollado para comprender las formas

en que los medios sociales pueden apoyar

el aprendizaje. Uno se relaciona con el aspecto

“social”, que describe las distintas maneras en

que las personas pueden aprender con otras y

unas de otras en una o varias de tres formas

sociales: grupos, redes y conjuntos. El otro

modelo son “medios” y describe cómo se construyen

las tecnologías y los roles que desempeña

la gente en la creación y representación

de éstos, tratándolos en términos de lo blando

y lo duro que pueden ser. Ambos modelos son

complementarios: ninguno proporciona una

imagen completa pero, de forma conjunta, ayudan

a explicar cómo y por qué los distintos usos

de los medios sociales tienen éxito o fracasan.

Por último, se ofrecen algunas sugerencias en

cuanto a cómo los medios utilizados para apoyar

distintas formas sociales pueden ablandarse o

endurecerse para una aplicación más efectiva.
La asertividad: una competencia primordial del docente en línea
Authors: Alonso López Ma. Concepción , González Miy Darlene , Mejía Duclaud Araceli
Published: May 2019

La capacitación que recibe un docente en línea regularmente está enfocada en aspectos de índole tecnológico y didáctico, además del correcto uso de los medios de comunicación electrónicos. Y aunque los docentes pueden volverse expertos en su manejo, la comunicación implica más que la redacción de un mensaje, sobre todo en la educación virtual, cuando se trata de lograr una interacción efectiva entre el alumno y el profesor. Una competencia que contribuye positivamente a ello es la asertividad; esto es, tomar conciencia del efecto que producen las palabras en nuestro interlocutor.
Una investigación de prácticas y herramientas, que permitieron el cuidado mediado por tecnologías en una preparatoria en línea
Authors: Velasquez Andrea , Graham Charles R. , West Richard E.
Published: May 2019

La ética del cuidado ha sido parte importante del diálogo relacionado con el aprendizaje en entornos de aprendizaje K-12 tradicionales, especialmente porque las relaciones afectivas y la pedagogía del cuidado han demostrado ser particularmente importantes para los estudiantes adolescentes. En este trabajo se examinan las opciones de tecnología cuando se experimentan interacciones de cuidado en el contexto escolar en línea de la Academia Mountain Heights. Los resultados sugieren que las decisiones de las profesoras con respecto al uso de tecnología son una parte integral en la creación de relaciones de cuidado; la ética del cuidado es un modelo esencial en la comprensión de la comunicación de las interacciones de cuidado en el entorno en línea.

--

 Este artículo ha sido reproducido de la Revista The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL). Volumen 14, Número 5; utilizando una licencia Creative Commons Attribution International 4.0. © 2013. Autores: Andrea Velasquez, Charles R Graham, Richard E West.
La lectura de textos literarios. Una propuesta de trabajo
Authors: Macías Mendoza Francisco Javier
Published: May 2019

Conocer y aplicar las herramientas para comprender

un texto es requerimiento fundamental,

para cualquier estudiante y en cualquier nivel

educativo. Y vaya que la modalidad a distancia

en mucho cifra el éxito del aprendizaje, en la

lectura. Apelando a esta necesidad cardinal,

además de la pretensión de que los estudiantes

de nivel medio superior deberán estar en

contacto con la lectura –a veces en desafío con

diversos textos–, este artículo presentará una

propuesta didáctica con el fin de potencializar

una postura crítica y argumentativa que, a su

vez, permita el desarrollo de las competencias

que la lectura conlleva.
Evaluación del material educativo “Manual de actividades” en la materia Métodos de Investigación de Prepanet
Authors: Alemán de la Garza Lorena Yadira
Published: May 2019

Se presenta una investigación enfocada en analizar

cómo el manual de actividades del curso

Métodos de Investigación , impartido en la preparatoria

social del Tecnológico de Monterrey:

Prepanet, es un material educativo que guía el

logro de las competencias propuestas por el

Marco Curricular Común (Mcc ). Para el análisis

se consideró una visión cuantitativa, en la

que se utilizó un instrumento de evaluación en

un servidor recolector de encuesta electrónica.

Finalmente, se corrobora que la evaluación de

los materiales educativos que se utilizan en la

educación a distancia, constituye una necesidad

para la mejora profesional.
Competencias cognitivas y procedimentales en el tamizaje de cáncer cervicouterino
Authors: Ordoñez Monroy Ana Lorena , Alonso Trujillo Javier , Cruz Martínez Lixy Dennis
Published: May 2019

Introducción. El tamizaje de Cáncer Cervicouterino (CaCu) es un estudio que busca identificar a las mujeres con la enfermedad o un precursor de la misma2. El CaCu representa la segunda causa de muerte en mujeres mexicanas3. La sensibilidad y especificidad del tamizaje se ve afectado por una mala obtención, extendido y/o fijación de la muestra4. En virtud de que el tamizaje es un procedimiento realizado por el personal de Enfermería, es necesario que las escuelas se aseguren de que los estudiantes cuentan con competencias cognitivas y procedimentales que les permitan desempeñar esta tarea con absoluta eficiencia. Objetivo. Evaluar y correlacionar el nivel de desarrollo de competencias cognitivas y procedimentales que están involucradas en el aprendizaje del tema “Tamizaje del CaCu”, en estudiantes de enfermería. Metodología. Estudio observacional, prospectivo, transversal y analítico, de nivel relacional, se utilizó un muestreo no probabilístico por conglomerados. Resultados. El nivel medio de competencias cognitivas fue de 3.66 puntos (IC95%; 3.36 a 4.12) de 10 posibles. Respecto a las habilidades procedimentales, el nivel medio fue de 9.31 puntos (IC95%; 9.18 a 9.43) de 10 posibles. No se observó correlación significativa entre ambas competencias (r=0.082; p=0.459). Conclusión. El nivel de competencias cognitivas en los sujetos observados se encuentra en la categoría de deficiente, no así el nivel de competencias procedimentales. La ausencia de correlación es indicio de que los estudiantes realizan con eficiencia el tamizaje, sin embargo, existen serias deficiencias cognitivas en relación a los fundamentos de este procedimiento diagnóstico.
Cultura organizacional y satisfacción laboral como predictores del desempeño laboral en bibliotecarios
Authors: Vargas Echeverría Shilia Lisset , Flores Galaz Mirta Margarita
Published: May 2019

El presente artículo tuvo el objetivo de determinar si la cultura organizacional y la satisfacción laboral son predictores del desempeño laboral en bibliotecarios de la ciudad de Mérida, Yucatán, México. Participaron 193 bibliotecarios de diferentes bibliotecas universitarias y especializadas ubicadas en Mérida, 74 (38.30 %) fueron hombres y 114 (59.10 %) mujeres. Se administraron el Denison Organizational Culture Survey (Bonavia, Prado y Barberá, 2009), el Cuestionario de Satisfacción Laboral de Minnesota (Weiss et al., 1967) y la Escala de Desempeño Laboral para Bibliotecarios, propuesta en este trabajo. Los datos fueron procesados mediante el análisis de regresión múltiple (paso por paso) para la muestra global y por sexo. Los resultados mostraron que los factores de la cultura organizacional y la satisfacción laboral que predicen el desempeño son Responsabilidad/calidad; Actitud de servicio; Comunicación; Trabajo en equipo y Protección al medio ambiente.
Periodismo transmedia y consumo mediático de la generación millennials
Authors: Robledo-Dioses Kelly , Atarama-Rojas Tomás
Published: May 2019

El escenario mediático actual, marcado por cambios tecnológicos y narrativos, exige a los periodistas una constante actualización para mantener la conexión con su público. Este artículo presenta al transmedia storytelling como el mejor aliado del periodismo para la difusión de hechos. Este modelo comunicativo otorga una naturaleza de expansión, multiplicidad y profundidad a las historias, que permite elevar el nivel de participación del público en cada medio en el que desarrolle la información.

En concreto, la investigación busca detectar los modos en los que el periodismo se puede valer de la narrativa transmedia para alcanzar y generar interacción en la generación millennial. Para lograr este objetivo, se ha partido de un estudio mayor que analiza el consumo de medios que hacen los jóvenes de la región de Piura, en Perú, en específico, alumnos de 5º de secundaria de los colegios privados de la zona.

Gracias al estudio, se encontró que los estudiantes de Piura realizan un consumo casi masivo de los medios digitales, en especial, de las redes sociales. Además, como puerta de entrada a los contenidos ofrecidos en estas plataformas, recurren en gran medida a los dispositivos móviles. Se entiende así que las historias periodísticas deben estar presentes en estos medios con contenidos atractivos en fondo y forma que respondan a satisfacer a este perfil de lector/espectador/usuario millennial que valora mucho el contenido de calidad.
The Study of Refractive–Index Structure Coefficient Behavior Derived from Two Weather Stations at Baghded City
Authors: Jaber Sondos hassan
Published: May 2019

Refractive –Index Structure Coefficient c_µ^2 behavior derived between horizontal points over at Baghded city was studied during the days containing different weather conditions where we used a horizontal relation to calculate c_µ^2 between two points where we considered the first point Al-Mustansiyah university and the second point Iraqi Meteorological Organization and Seismic Monitoring (IMOSM).

This provided us with data from the automatic weather station installed mounted near (ASB) the height of 4m and the second station was set at a height of 2m. The data recorded were pressure and temperature where we calculated the relationship between the different rates of temperature and distance between the two stations where the distance is 20 km. For the heat of C_(T )^(2 )which when finding its value, the value of C_(µ.)^2 and the period was several days represented by a group of atmospheric phenomena and these days are rainy and foggy and clear sky data taken by what was available from measurement at the station. A relationship was found between C_(µ.)^2. With time and also with temperature and atmospheric pressure and difference in temperature for each hour.
Improved detector performance rendering in the optical spectral ranges to provide accurate image.
Authors: Hamza Basaad hadi
Published: May 2019

Modern sensor systems have complex sensor assemblies with performance depending on variety of factors. An algorithm presented in this work to provide accurate image rendering in the optical spectral ranges of IR imaging systems. From the images output notice that in long wavelength bandwidth of IR (8-12) µm the image was more clarity without noise. This mean S/N ratio and the Efficiency of detector is bigger than band (1-3) µm. Recommend that this method can be used to improve the performance of the thermal detector which uses in thermal imaging system in any package of wavelength. This algorithm can be store as a code in the cart storage of IR imaging system.
SYNTHESIS OF NANO-ALUMINUM OXIDE VIA BIOLOGICAL AND ELECTROCHEMICAL METHODS
Authors: Kamel Barakat A. F.
Published: May 2019

In this research work, the nanoparticles of aluminum oxide were synthesized by two ways. The first way is the biological by using (Pseudomonas aeruginosa) bacteria with a rate diameter (102.35) nm. The second way is the electrochemical with a rate diameter (62) nm. These nanoparticles were characterized by Atomic Force Microscopy (AFM), X-Ray diffraction technique (XRD), Transmission Electron Microscopy (TEM) and Scanninig Electron Microscopy (SEM). Alumina nanoparticles are thermodynamically stable particles over a wide temperature range . The biological activity of these nanoparticles toward different species of pathogenic bacteria (Staphylococcus aureus ) and (Pseudo monas) has been investigated. The results stated that the nanoparticles prepared by chemical way was more effective on the inhibition of bacteria than the nanoparticles prepared by biological way
Diálogo de saberes: uma reflexão sobre a obra de Enrique Leff e Karl Popper - um olhar para as catástrofes socioambientais na década de 1990.
Authors: Gularte dos Santos Fidelis de Palma Virgilina E Gularte S. Fidelis Palma Edi
Published: May 2019

RESUMO:Esta pesquisa aborda a obra do sociólogo Enrique Leff, em uma aproximação com a teoria filosófica de Karl Popper e, a partir delas, uma reflexão sobre catástrofes mundiais ocorridas na década de 1990. O pensamento de Leff transita entre os temas: mudanças climáticas, desenvolvimento econômico, subdesenvolvimento, migrações, pobreza, exclusão social, educação, cultura, ecologia e racionalidade. Com um debate multidisciplinar, Leff objetiva promover um diálogo de saberes para uma sociedade melhor, naquilo que ele entende por democracia participativa e acréscimo sustentável.Esta pesquisa bibliográfica, interdisciplinar, traçará algumas considerações sobre a similitude do pensamento filosófico de ambos, cotejando a realidade concreta, na qual a sociedade moderna contribuiu para um saber resultante na destruição ambiental em larga escala, promovendo um desacerto global, notadamente, na última década do século XX.
A importância do TILS na educação bilíngue de surdos: utopia X realidade
Authors: Rocha Rachel Gonçalves , Ventura Fabiane Freitas
Published: May 2019

Resumo: A Educação Ambiental é instrumento para que os indivíduos construam, de forma coletiva, valores sociais voltados à conservação do meio ambiente. Assim, a escola é, por excelência, o espaço em que se valoriza o bem coletivo, sem distinguir diferenças e limitações. Nesse contexto, encontra-se a educação bilíngue como promotora da educação inclusiva a alunos surdos. Entende-se que, para o processo de inclusão escolar acontecer de fato, é necessário o envolvimento de todos os agentes educacionais, incluindo os tradutores e intérpretes da língua de sinais (TILS). Portanto, essa investigação destaca a importância do TILS na educação bilíngue de surdos, despertando reflexões acerca da relação Homem X Natureza, além de dialogar sobre a importância da escola na formação de indivíduos críticos, entendendo que é primordial que todos se sintam incluídos nessa formação.
Educação Ambiental nos lugares urbanos e turísticos - o pertencimento e a valorização do ambiente
Authors: Costa João Nicanor da , Mota Junior Cesar
Published: May 2019

Este artigo é um estudo oriundo do Projeto de Ação em Educação Ambiental – EA – que mostra as ações de EA em fusão com o turismo na busca principal pelo despertar do sentimento de pertencimento da comunidade de Osório, RS. Ele se insere nas correntes de EA conservacionista, crítica e práxica, no âmbito da educação ambiental formal, não-formal e informal, levando alunos de uma escola de periferia da cidade para realizar um roteiro turístico com enfoque em ações de cuidado com o meio ambiente. As ações buscaram compreender o porquê da falta de sentimento de pertencimento da comunidade local aos lugares urbanos e turísticos da cidade e confrontar o cuidar do meio ambiente com o progresso. Além disso, enfatizam a importância de valorizar o patrimônio material e imaterial.
Os Conjuntos Residenciais BGV I e BGV II: um exemplo da construção de um modelo de autogestão?
Authors: SOUZA ANDERSON PIRES , SAGGIOMO THAÍS GONÇALVES , ANELLO LUCIA DE FÁTIMA SOCOOWSKI
Published: May 2019

Buscamos analisar os Conjuntos Residências Getúlio Vargas I e II problematizando as estratégias de autogestão que anunciam a coletividade e a descentralização nas tomadas de decisão como práticas de sobrevivências paralelas a ordem do Estado. Este Conjunto Residencial, é uma iniciativa do governo do Estado do Rio Grande, onde a intenção foi mitigar os impactos resultantes do processo de expansão portuária junto à comunidade localizada nas mediações da área de interesse. Para tanto, as pessoas foram reassentadas nos residenciais, algumas felizes pela nova casa, outras descontentes por abandonar o local e outras resignadas diante a situação.  Percebeu-se através de observações realizadas que os moradores buscam meios de sobreviver frente a uma realidade social nova e estranha aos hábitos dessas pessoas.
Espaço do Ser Mais versus espaço do Ser Menos: Constatação do que não queremos para conseguirmos o que queremos.
Authors: Tavares Ferreira Samuel Crissandro
Published: May 2019

A concepção teórica desta pesquisa é basicamente apoiada em Paulo Freire (Ser Mais, Humanização) e em Karl Marx (Emancipação Humana).   Entendendo que o mesmo contexto trabalha na perspectiva político-pedagógica da educação popular, se fez necessário investigar através dos Indicadores Emancipatórios as contribuições do mesmo espaço para a emancipação e humanização das juventudes na/da cidade, e como isso potencializou e potencializa a suas vidas em uma dimensão ontológica. Esse artigo é resultado da dissertação de minha pesquisa de mestrado chamada E se a Cidade Fosse Nossa: A Educação Popular Contribui na Emancipação das Juventudes na Cidade?,e teve como principal dimensão conclusiva o entendimento de que a principal contribuição da educação popular é de um trabalho que permitisse um projeto de emancipação humana.