bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Reacciones Adversas más Frecuentes en los Anestésicos Locales
Authors: Buendia Gomez Andres Fernando , Díaz Díaz José Luis , Benavides Raillo Juan Sebastian , Osorio Martinez Leonardo Andres , Quessep Mendoza William Alejandro , Chacón Guerra Marco Antonio , Uñates Quiroz Mario Andres , Díaz Pacheco Jose Sebastián
Published: January 2024

Los anestésicos locales son ampliamente usados en la práctica clínica en diferentes escenarios, de tal manera que el impacto de los fármacos anestésicos localizados actualmente corresponde a dos tipos: amidas y ésteres. El efecto de dichos fármacos se produce a través de su interacción con canales de sodio dependiente del voltaje, lo que previene la generación y propagación de potenciales de acción en los axones. Por consiguiente se ha realizado una búsqueda bibliográfica de artículos científicos en español e inglés, de diferentes casos donde se evidencia las reacciones adversas que estos anestésicos pueden llegar a ocasionar. Por lo tanto es fundamental saber que al momento de elegir un anestésico local, se debe administrar adecuadamente el medicamento, teniendo en cuenta aspectos como dosis y velocidad de administración, los cuales son factores esenciales para reducir el riesgo de eventos adversos.
Impacto De La Resistencia A Los Antibióticos En Latinoamérica En La Última Década
Authors: Palomino Castellano María Nevis , Manosalva Mugno Ana Camila , Benavides Raillo Juan Sebastian , Chacón Guerra Marco Antonio , Osorio Martinez Leonardo Andres , López Petro Karin Daniela , Olivera Gamarra María Carolina , Rojo Atehortua Danna Catalina , Maradey Ballestas Christian Javier , Del Valle Visbal Elias Moisés
Published: January 2024

Los antibióticos son medicamentos usados para tratar infecciones bacterianas, pero su uso indiscriminado, automedicación entre otras condiciones pueden llevar a un paciente a la resistencia a los antibióticos. Diferentes mecanismos pueden mediar la aparición de la resistencia a los antibióticos como por ejemplo su resistencia intrínseca. Por ello, hemos realizado una búsqueda bibliográfica de artículos en inglés y español en bases de datos nacionales e internacionales que nos dieron como resultados diferentes reportes de casos en los que se evidencia la resistencia a los antibióticos y el impacto en Latinoamérica en los últimos años. Por lo que nos lleva a concluir que la resistencia a los antibióticos es una de las mayores preocupaciones hoy en día debido a la disminución de la efectividad de un tratamiento.
Incidencias en Responsabilidad Social Corporativa como consecuencia del abastecimiento de fertilizantes de origen ruso en Mercados Latinoamericanos
Authors: Bolaños-Silva Luis G.
Published: January 2024

Este articulo examina las incidencias relacionadas con la responsabilidad social corporativa (RSC) que surgen como consecuencia del abastecimiento de fertilizantes de origen ruso en los mercados latinoamericanos a pesar de las sanciones impuesta a este país por la comunidad internacional. La RSC se refiere a la práctica empresarial de tener en cuenta los impactos sociales, ambientales y éticos de las operaciones de una empresa y asumir la responsabilidad de dichos impactos. En el contexto del actual abastecimiento de fertilizantes de origen ruso, se plantean preocupaciones en relación con la responsabilidad social, la ética y la transparencia. Además, se examina la dependencia y la seguridad del suministro agrícola en relación con la importación de fertilizantes rusos. Este estudio busca identificar los desafíos y las implicaciones de las prácticas de abastecimiento de fertilizantes rusos en los mercados latinoamericanos en términos de RSC, con el fin de fomentar una mayor conciencia sobre los problemas que esto podría generar y promover practicas más responsables en la industria agrícola.
Nilai-Nilai Pendidikan Humanistik Menurut Prof. Dr. Hamka serta Relevansinya terhadap Tujuan Pendidikan Nasional
Authors: Karumiadri Muh , Jinan Mutohharun , Nur Rochim Maksum Muh
Published: January 2024

Riset ini bertujuan untuk mengetahui pemikiran seorang ulama yang berpengaruh dalam dunia pendidikan di Indonesia yaitu Prof. Dr. Hamka. Pengaruh beliau terhadap pendidikan Indonesia dapat dilihat melalui karya-karyanya yang bukan hanya membahas mengenai ilmu keislaman saja, tetapi juga memberikan perhatiannya terhadap nilai-nilai kemanusiaan yang harus selalu ada dalam proses pendidikan. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan, mengumpulkan data dengan cara mencari lalu mengumpulkan informasi melalui buku dan dokumen orisinil dari tokoh yang menjadi sumber primer terdiri dari buku lembaga hidup, lembaga budi dan sumber sekunder pendukung lainnya. Teknik analisis data menggunakan metode deduktif dan induktif. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu pendidikan humanistik menurut Buya Hamka adalah pendidikan yang memberikan hak kebebasan kepada peserta didik agar mengembangkan potensinya sesuai dengan fitrah kemanusiaan sebagai makhluk sosial sekaligus religius yang memiliki hak kebebasan untuk mengaktualisasikan diri dengan selalu memperhatikan norma-norma sosial yang berlaku agar hak-hak hidup antar manusia tetap terjaga. Semakin kita mendalami pemikiran Prof. Dr. Hamka, maka semakin mudah kita memahami tujuan pendidikan nasional. Oleh karena itu, pendidikan humanistik menurut Prof. Dr. Hamka dikatakan sangat relevan terhadap tujuan pendidikan nasional yang tertuang pada UU system pendidikan nasional no 20 tahun 2003.
Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Jasmani Jasmani , Eliza Delfi
Published: January 2024

Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis hubungan antara konsep dan penerapan Continuing Professionalisme Development  dalam upaya meningkatkan skill dan knowledge terkait bidang pendidikan pada guru PAUD yang ada di Kecamatan Koto Besar. Adapun tujuan penelitian pada artikel ini untuk mengetahui jenis kegiatan pengembangan profesionalisme yang telah dilakukan guru PAUD di Kecamatan Koto Besar. Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan analisis konten induktif. Sampel yang digunakan berjumlah 20 orang guru dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling pada guru dengan kriteria guru yang telah mengikuti pengembangan diri pada tingkat Nasional. Teknis analisis data menggunakan beberapa langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, beberapa guru PAUD di Kecamatan Koto Besar sudah melakukan beberapa program pengembangan profesionalisme yang diselenggarakan baik oleh lembaga maupun kerjasama dengan pihak lainnya. Selain itu, secara signifikan dari dampak pelatihan program Continuing Professionalisme Development yang telah diikuti sebelumnya yaitu adanya penambahan pengetahuan betapa pentingnya program Continuing Professionalisme Development untuk menambah wawasan pengetahuan.
Efektifitas Pengelolaan Pengembangan Teacher Profesional Guru di Taman Kanak-Kanak Setelah Pandemi
Authors: Kumala Dewi Tri , Eliza Delfi
Published: January 2024

Penelitihan bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas pengelolaan pengembangan teacher profesional guru diTaman Kanak-Kanak Negeri Pertiwi yang dilihat dari analisis kebutuhan, perencanan dan implementasi pengembangan teacher profesional. Penelitihan ini dilakukan pada bulan Juli 2022 sampai maret 2023 dengan penelitian Kualitatif deskriptif  dalam menjabarkkan keefektifitas pengembangan theache profesional dan teknik Analisis data yang digunakan diantaranya seperti wawancara yang menjadi narasumber adalah dalam kepala sekolah, guru yang sudah mengajar 10 tahun lebih dan guru yang baru mengajar belum mencapai 5 tahun mengajar, observasi yang dilakukan merupakan penilaian melalui analisi Swot untuk melihat bagaimana proses perencanaan sampai evaluasi dalam penelitian dan dokumentasi yang dibutuhkan seperti daftar hadir kegiatan, foto kegiatan dan evaluasi kegiatan pada setiap acara.   Penelitian ini juga mengunakan analisi SWOT untuk melihat hasil penelitihan ini pengelolaan pengembangan yang dilakukan ini dengan mengikuti tiga kegiatan yaitu pelatihan loose part, workshop kerja sama dengan pasil faber castell dan pelatihan kurikulum merdeka yang dimana pelatihan yang telah dilakukan guru Taman Kanak-Kanak Ini bahwa setelah guru sudah melakasanakan empat kompetensi dasar yang mempuat guru tersebut bisa membuat proses pembelajaran yang efektif dan mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Evaluasi Pembelajaran Tahsin Tilawah Al-Qur’an dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an
Authors: Rahmita Nelly , Karim Parapat Ilham , Nurmawati Nurmawati , Sukri Sitorus Ahmad
Published: January 2024

Pelaksanaan pembelajaran tahsin tilawah Al-Quran banyak sekali permasalahan yang timbul seperti kemampuan siswa dalam melafalkan huruf-huruf Arab atau Hijaiyah sesuai makharijul hurufnya. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan programa pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an dalam meningkatkan hafalan siswa, dan hasil programa pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an dalam meningkatkan hafalan santri RA Al-Ikhlas Konggo. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif jenis studi kasus. Informasi penelitian diperoleh sesuai teknik pengumpuan data pada penelitian kualitatif pada umumnya yaitu diawali dengan kegiatan observasi, kemudian mengkonfirmasi hasil observasi melalui wawancara terstruktur dan mendalam serta ditutup dengan study dokumen dengan sumber data primer dari ketua yayasan, kepala sekolah, dan walikelas dan guru tahfizh. Hasil penelitian menunjukkan  kajian evaluasi pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an pada tahfizh Al-Qur'an di RA Al-Ikhlas Konggo, pembelajaran ini tidak berdiri sendiri melainkan terintegrasi dengan pembelajaran tahfizh. Al-Qur'an. Talaqqi adalah teknik yang digunakan daripada alat pembelajaran khusus. Penilaian bacaan tahsin tilawah Al-Qur'an dilakukan pada saat pemeriksaan tahfizh Al-Qur'an. Programa pengajian tahsin tilawah Al-Qur'an tidak memiliki kriteria penilaian yang ditetapkan.
Metode Phonics Menggunakan Aplikasi Oxford Phonics World dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Siswa
Authors: Wahjusaputri Sintha , Zulviana Dewi , Putri Apriliana Lidya , Handayani Exabella , Rohman Hakim Abd
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasi metode Phonics menggunakan aplikasi Oxford Phonics World dalam pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi fenomena yang terlihat secara alami.  Informan yang dijaring adalah guru, siswa dan orang tua.  Lokasi penelitian di Kinderland Preschool  Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis peneliitian menggunakan. Analisa data dilakukan secara interaktif dan berkelanjutan sampai data tersebut tuntas dan jenuh, atau jawaban serupa. Salah satu metode yang digunakan yaitu metode Phonics menggunakan aplikasi Oxford Phonics World. Hasil temuan mengungkapkan bahwa pada Kinderland Preschool Kuningan Jakarta Selatan, metode Phonics termasuk pada subyek kurikulum Language and Literacy yang wajib diajarkan ke siswa mulai dari level paling kecil yakni Pre-Nursery hingga ke level paling besar yakni Kindergarten 2. Hal ini menunjukkan metode Phonics berperan penting tidak saja untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dalam bahasa Inggris, namun juga mampu meningkatkan keterampilan atau kemampuan literasi tahap awal, membantu memperlancar pengucapan dalam berbicara yang akan membantu meningkatkan kepercayaan diri (self-confidence) siswa dan ini tentunya berdampak baik terhadap sekolah karena mampu menaikkan mutu sekolah yang menciptakan siswa yang memiliki kemampuan membaca Bahasa Inggris dengan baik, benar serta menjadi pembaca yang mandiri (independent reader).
Penerapan Gaya Komunikasi Islam Orang Tua terhadap Anak dalam Memotivasi Menghafal Al-Quran
Authors: Fitri Isnaini Br Matondang Nurul , Rubino Rubino
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya komunikasi islam yang diterapkan orang tua terhadap anak dalam memotivasi menghafal al- qur'an di rumah tahfidz sahabat, mengetahui faktor pendukung yang mempengaruhi anak sehingga menjadi seorang hafidz dan hafidzah, serta mengetahui faktor penghambat yang membuat seorang hafidz dan hafidzah merasa jenuh dan bosan dalam menghafal al- qur'an. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode  kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Pada teknik pengumpulan data, menggunakan wawancara semi terstruktur di pondok Tahfiz. Teknik analisis data pada penelitian ini yakni mengumpulkan data, mereduksi, menyajikannya kemudian membuat kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa : pertama, prinsip komunikasi islam yang digunakan orang tua dalam memotivasi anak adalah gaya asertif komunikasi qaulan maysuran (perkataan yang menyenangkan) dan prinsip komunikasi qaulan layyinan (perkataan yang lemah lembut), kedua, orang tua menerapkan gaya komunikasi islam kepada anak dengan menciptakan komunikasi yang lemah lembut dan menyenangkan, ketiga, faktor pendukung dalam motivasi yang disampaikan orang tua adalah gambaran dari keinginan seorang anak untuk menjadi hafidz dan hafidzah yang cinta al- qur'an. Keempat, rumah tahfidz sahabat qur'an yang berdiri adalah sebagai wadah serta pondasi untuk menciptakan generasi cinta qur'an.
Mengintegrasikan Kecakapan Abad 21 dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
Authors: Marwahningsih Novi , Darsinah Darsinah
Published: January 2024

Dalam bidang pendidikan, pembelajaran abad 21 sangat penting untuk menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten, unggul, dan kompetitif. Pendidikan abad 21 menekankan  pengetahuan dan juga keterampilan yang merupakan bagian penting dalam meningkatkan sumber daya manusia. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan seseorang itu penting di abad 21. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan wujud pengintegrasian kecakapan abad 21 dalam rencana pelaksanaan pembelajaran harian. Penelitian dilakukan di TK AL Islam Jamsaren Surakarta. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, data dalam penelitian ini menggunakan perangkat pembelajaran yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran harian, teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tenik analisis data menggunakan analisis konten. Hasil penelitian adalah bahwa kecakapan abad 21 di integrasikan pada kegiatan awal berupa bermain peran penjual sayuran, bercakap cakap macam-macam, bagian, manfaat, dan cara menanam sayuran, tanya jawab fungsi dan nama benda kendaraan air, dan bebaris dengan rapi. Pada kegiatan inti dan kegiatan penutup tidak di integrasikan dalam kecakapan abad 21.
SIGANA Banjir: Game Edukasi Kesiapsiagaan Bencana Banjir Untuk Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Ulya Syarifatul , Hapidin Hapidin , Akbar Zarina
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman kesiapsiagaan menghadapi bencana banjir pada anak usia dini, karena pemahaman kesiapsiagaan bencana bagi anak usia dini di Indonesia masih sangat rendah. Kurangnya pemberian pengetahuan kesiapsiagaan bencana khususnya bencana banjir pada anak disebabkan oleh praktik pembelajaran yang kurang efektif, karena guru belum menggunakan media pembelajaran yang beragam. Maka penelitian ini merancang produk aplikasi game edukasi berbasis komputer yaitu media pembelajaran yang menampilkan simulasi kesiapsiagaan bencana banjir. Penelitian dilakukan untuk mendesain media pembelajaran untuk pemahaman kesiapsiagaan bencana banjir pada anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan dengan desain model ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation, Evaluate). Teknik pengumpulan data berupa validasi ahli (Ahli PAUD, Media, Bahasa, dan Kesiapsiagaan Bencana) data uji coba lapangan. Penelitian dilakukan di TK Kelompok B wilayah Kabupaten Lebak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan edukasi SIGANA Banjir layak digunakan untuk memberikan pemahaman kesiapsiagaan bencana banjir pada anak. Materi pemahaman kesiapsiagaan bencana banjir pada game ini mencakup : pemahaman bahaya dan sistem peringatan dini; pemahaman mengambil tindakan untuk melindungi diri; pemahaman mengurangi dampak bencana.
Buku Cerita Bergambar Digital “Baso dan Pinisi yang Rusak” untuk Meningkatkan Literasi Budaya Maritim Anak
Authors: Ulfah Mawaddah Fahmy , Safrina Rien , Hapidin Hapidin
Published: January 2024

Literasi budaya maritim pada anak usia dini mencakup pemahaman, pengenalan, dan pengaplikasian aspek-aspek budaya maritim Indonesia dalam proses belajar dan pengajaran.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku cerita bergambar digital guna meningkatkan literasi budaya maritim di Indonesia. Dalam konteks kurangnya media pembelajaran yang mengenalkan identitas anak Indonesia sebagai budaya maritim, peneliti berkeinginan untuk membantu guru dalam menyiapkan media yang relevan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan prosedur ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pengolahan data dilakukan dengan pendekatan mixed methods kualitatif dan kuantitatif. Uji kelayakan media dilakukan melalui validasi ahli pakar dan guru. Uji kuantitatif menggunakan uji satu arah dengan tingkat signifikansi 0,05 pada kelompok besar praeksperimental "one group pretest-posttest". Hasil penelitian membuktikan bahwa media buku cerita bergambar digital ini layak digunakan dan efektif untuk anak usia dini. Berdasarkan angket literasi budaya maritim, hipotesis menyatakan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil pretest dan posttest setelah penggunaan media tersebut. Dengan demikian, media buku cerita bergambar digital ini dapat dijadikan sebagai sarana baku yang layak dan efektif dalam meningkatkan literasi budaya maritim pada anak usia 5-6 tahun.
Pengembangan Buku Panduan Pendampingan untuk Orang Tua dalam Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila Anak Usia Dini
Authors: Fahmi Mannassai Annisa , AR Laliyo Lukman , Triyanty Pulukadang Wiwy
Published: January 2024

Penelitian ini ditujukan untuk memenuhi kebutuhan sekolah berupa panduan sistemastis dalam memaksimalkan peran orang tua dalam pemeblejaran khususnya pada pengembangan profil pelajar pancasila. Penelitian mengutiop penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan Borg dan Gall dengan 10 langkah atau tahapan untuk mengembangkan produk. Teknik pengumpulan data yang pada penelitian ini menggunakan wawancara, dokumentasi, angket, dan tes penilaian capaian profil pelajar pancasila. Populasi pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas B2 TKIT Az-Zahra Kota Gorontalo yang ada di provinsi Gorontalo sebagai lokasi uji coba terbatas. Sampel yang digunakan sebanyak 10 peserta didik. Sedangkan populasi untuk uji coba skala luas diambil dari dua sekolah yang berbeda yaitu TK Mekar Sari Kec. Biloyohuto Kab. Gorontalo dan TK Masama 1 Serese, Kab. Banggai. Sampel yang digunakan masing-masing sebanyak 15 peserta didik. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument validasi ahli, analisis respon pengguna, analisis keterlaksanaan pembelajaran dan tes penilaian pencapaian perkembangan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa Panduan Pendampingan Untuk Orang Tua Dalam Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila Anak Usia Dini terbukti layak dengan mutu atau kualitas baik dan bisa digunakan pada kegiatan pembelajaran khususnya kegiatan pengembangan projek profil pelajar pancasila.
Efektifitas Penggunaan E-Kinerja dalam Meningkatkan Disiplin Pendidik PAUD
Authors: Ulmadevi Ulmadevi , Sesmiarni Zulfani , Witri Asri Rafiqa , Sumarni Weni , Mulia Ezi , Mustopa Yakub Simbolon Ali
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui; 1) Efektifitas penggunaan aplikasi E-Kinerja dalam meningkatkan disiplin pendidik PAUD di Kecamatan Bukit Sundi. 2). Permasalahan yang dihadapi pendidik dalam memanfaatkan aplikasi aplikasi E- Kinerja. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Bukit Sundi dengan jumlah informan penelitian sebanyak 13 Orang. dengan ketentuan yaitu pendidik PAUD dengan latar belakang PNS, kepala sekolah dan operator kecamatan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data data kualitatif deskriptif melalui tahapan sebagai berikut yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengukian keabsahan data  menggunakan member check. Hasil penelitian didapatkan hal-hal sebagai berikut; Aplikasi E- Kinerja terhadap efektifitas peningkatan kedisiplinan pendidik belum menunjukkan hasil yang maksimal. Permasalahan yang dihadapi pendidik dalam memanfaatkan aplikasi E- Kinerja di Kecamatan Bukit Sundi adalah jaringan internet yang tidak stabil, kemampuan pendidik dalam menguasai IT masih rendah, sosialisasi penggunaan aplikasi yang belum optimal, serta evaluasi penerapan E- Kinerja belum maksimal.
Percepatan Pencegahan Stunting pada Anak Usia Dini dengan Pendekatan Analisis Spasial
Authors: Pebrianty Pebrianty , Lalli Linda , Embong Melda
Published: January 2024

Angka kejadian stunting di Kabupaten Tana Toraja, menjadi dasar diterbitkannya Peraturan Bupati Tana Toraja Nomor 22 Tahun 2021, yakni 10% total anggaran pada kelurahan ditujukan untuk permasalahan stunting. Realisasi anggaran penanganan stunting dalam bentuk program atau strategi perlu mempertimbangkan faktor risiko stunting di kelurahan. Oleh karena itu diperlakukan penelitian untuk melakukan identifikasi daerah rawan gizi dan potensi penyebab yang terjadi melalui analisis komunitas. Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan gambaran daerah yang menjadi lokasi rawan gizi dan potensi penyebabnya. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan analisis spasial. Data dikumpulkan untuk mendapatkan titik koordinat lokasi stunting berdasarkan desa, laporan surveilans Dinas Kesehatan Kabupaten Tana Toraja Tahun 2021, serta faktor risiko stunting berdasarkan kategori WHO, meliputi variabel ketersediaan pangan lokal melalui potensi SDA, cakupan K6 antenatal care, cakupan imunisasi dasar lengkap dan cakupan pemberian ASI ekslusif. Hasil analisis spasial dengan overlay faktor risiko dan sebaran kasus stunting di Kab. Tana Toraja menunjukkan bahwa variabel ketersediaan pangan lokal melalui potensi SDA, cakupan K6 antenatal care, cakupan imunisasi dasar lengkap dan cakupan pemberian ASI dapat berkontribusi terhadap proporsi kasus stunting. Oleh karena itu penguatan dan pemberdayaan masyarakat menjadi hal yang perlu dilakukan dalam percepatan pencegahan stunting di Kab. Tana Toraja.
Implementasi Metode Reward dan Punishment dalam Memperkuat Kematangan Emosional Anak Usia Dini
Authors: Ramania Intan , Dwi Wardhani Junita
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode reward dan punishment dalam memperkuat kematangan emosional anak usia dini. Penelitian bertempat di Bustanul Athfal Aisyiyah Tanjungsari, Banyudono Boyolali dengan melibatkan 15 anak pada kelompok B dan 2 wali kelas. Jenis penelitian ini menggunakan metode  penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti mengobservasi aktivitas dan perilaku anak dalam mengolah emosionalnya terhadap guru dan teman sebayanya, wawancara terkait dengan mendapatkan data menggunakan beberapa pertanyaan kepada guru wali kelas mengenai kematangan emosional anak di kelompok B dan penerapan reward punishment, sedangkan dokumentasi terkait dengan catatan kejadian yang terjadi dengan menggunakan hasil karya anak, poto, rekaman, dan video saat pembelajaran. Metode analisis data yang digunakan adalah triangulasi teknik, dengan menggabungkan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode reward dan punishment dapat memperkuat kematangan emosional anak di kelompok B dengan peneliti memberikan sebuah reward berupa pujian, isyarat gerak tubuh, sentuhan dan barang ketika anak melakukan suatu perbuatan baik atau hasil yang bagus dan memberikan punishment seperti teguran, peringatan, melalukan kegiatan (hukuman ringan) ketika anak melakukan suatu tindakan kurang baik yang melanggar peraturan di kelas agar anak dapat belajar bertanggung jawab atas perbuatannya dan tidak mengulangi kesalahannya lagi.
Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik
Authors: Rianti Erikka , Mustika Dea
Published: January 2024

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dan kendala dalam pembinaan karakter disiplin siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah  pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini dapatkan dari guru dan siswa kelas Vc. Teknik dan instrumen pengumpulan data didapatkan melalui wawancara dan observasi yang digunakan untuk mengetahui lebih dalam peran guru dalam pembinaan karakter disiplin siswa kelas Vc sedangkan dokumentasi yang digunakan sebagai data penunjang dalam penelitian berupa foto dan dokumen. Untuk keabsahan data penelitian ini digunakan tiga teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu sebagai ukuran validasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjalankan dua belas tindakan sebagai bentuk peran guru dalam membina karakter disiplin siswa, namun dalam pelaksanaanya masih ditemukan beberapa kendala yang guru hadapi. Maka dapat disimpulkan untuk membina karakter disiplin siswa guru hendaknya mencari solusi yang sesuai dengan keadaan siswa dalam mengatasi permasalah yang terjadi dan diharapkan peran guru dalam membina siswa lebih ditingkatkan lagi dengan mengambil langkah tegas apabila terjadi pelanggaran tata tertib sekolah mengenai kedisiplinan siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Bahasa Anak
Authors: Ananda Putri Ririn , Maini Sitepu Juli
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati pengaruh Media Wayang Kertas Terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Aspek perkembangan pada anak usia dini  mencakup pemahaman mengenali sosial emosional anak, bahasa, kognitif, fisik motorik, moral dan nilai-nilai agama yang akan berkembang dengan baik melalui peran orang tua, guru, dan lingkungan sekitar. Kemampuan dalam berbahasa anak merupakan salalh satu diantara kemampuan yang seharusnya mengalami perkembangan pada masa tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Experiment). Desain penelitian yang digunakan dalalm penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A yang terdiri dari 40 orang anak di Sanggar Bimbingan Sungai Mulia Malaysia. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dan dokumentasi. Hasil temuan dalam penelitian ini mengimplikasikan bahwa metode bercerita menggunakan media wayang kertas dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak karena di stimulasi melalui medial yang menarik dan metode yang menyenangkan bagi anak. Limitasi penelitian ini cenderung menunjukkan bahwa penelitian dengan menggunakan media wayang berjalan efektif.
Interaksi Teman Sebaya dalam Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini
Authors: Dwi Nur Rahma Mardiyani Rosa , Widyasari Choiriyah
Published: January 2024

Salah satu bentuk perkembangan usia dini adalah kemampuan berinteraksi sosial, perkembangan sosial dapat dipengaruhi apabila pengambilan peran sosial yang dilakukan anak sehingga menghasilkan anak untuk berpikir, serta mengerti bagaimana cara bersikap kepada orang disekitar.  Dari kemampuan berinteraksi ini anak dapat mengetahui dampak positif maupun dampak negatif dalam berinteraksi sosial dengan teman sebayanya. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah terkait bagaimana interaksi teman sebaya dalam mengembangkan perilaku sosial pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data tersebut diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi didalam kelas B dan melakukan wawancara kepada guru kelas, teknik tersebut digunakan untuk memperoleh informasi perkembangan sosial anak memalui teman sebaya. Penelitian ini telah dilakukan pada bulan Maret 2023 dengan subjek dua guru di TK Pertiwi Cangkringan. Hasil yang didapatkan ialah; perilaku sosial anak usia dini, perkembangan perilaku sosial anak usia dini saat berinteraksi dengan teman sebaya, dan pengaruh interaksi sosial teman sebaya. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi evaluasi dalam mengembangkan hubungan sosial anak dengan teman sebaya.
Penguasaan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Pasca Pembelajaran Daring
Authors: Hajar Nur Afian Bayu
Published: January 2024

Peserta didik dapat berbahasa dengan cakap dapat ditunjang oleh faktor fungsi pendengaran yang baik, sebab kecakapan berbahasa terbentuk melalui proses meniru dan mendengar. Setelah bahasa mulai terbentuk, anak akan mencoba mengungkap sendiri melalui kata-kata sebagai awal dari kemampuan bahasa ekspresif tersebut. Bila fungsi audio atau pendengaran mengalami hambatan, maka proses pemerolehan bahasa akan terhambat, karena kemampuan ini berkembang melalui pendengaran. Anak yang fungsi pendengarannya mengalami hambatan dalam proses pemerolehan bahasa anak, akan berakibat  terhambat dalam berkomunikasi baik antar sesama maupun dengan pengajar. Anak tunarungu yang tergolong dalam kategori anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami gangguan pendengaran yang diklasifikasikan kedalam tuli permanen (deaf) dan kurang pendengaran (hard of hearing). Imbas dari ketunarunguan adalah terhambatnya komunikasi lisan, baik secara ekspresif (berbicara) maupun reseptif (memahami pembicaraan orang lain), sehingga sulit berkomunikasi dengan lingkungan sekitar. Masyarakat mendengar pada umumnya menggunakan bahasa lisan sebagai alat komunikasi antar komunikan dengan komunikator. Perolehan bahasa pertama anak tunarungu dapat dilakukan dengan komunikasi total. Komunikasi total merupakan sistem komunikasi paling efektif karena selain menggunakan bentuk komunikasi secara lisan atau oral, dengan kegiatan membaca, menulis, membaca ulasan dan dilengkapi dengan bentuk isyarat.tunggal atau gabungan kata.
Analisis Dampak Negatif Kecanduan Game Online Mobile Legend pada Siswa
Authors: Syahril Ramadhan Nuzul , Hadikusuma Ramadan Zaka
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak negatif kecanduan game online “mobile legend” pada siswa Perkembangan teknologi di era digital menyebabkan sebagian siswa  lebih menggandrungi game online Mobile Legend daripada kegiatan belajar, sehingga aktivitas bermain game yang berlebihan memicu timbulnya dampak negatif dari kecanduan bermain Mobile Legend pada diri siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.kepada 5 orang siswa serta 1 orang wali murid dan dokumentasi. Teknis analisis data dalam penelitian ini berupa hasil observasi, hasil wawancara dan dokumentasi Subjek penelitian ini adalah 6 orang siswa, yang terdiri dari 5 orang siswa beserta wali murid.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak negatif kecanduan game online Mobile Legend lebih mendominasi siswa. Hal ini terlihat melalui aktivitas keseharian siswa, seperti lebih banyak berkomunikasi dengan dunia virtual (game), berkurangnya rasa empati, jarang melakukan interaksi dengan dunia sekitar, kesehatan yang terganggu, sering berkata kasar dan kosor serta menjadi ketergantungan terhadap game online.
Membangun Budaya Literasi Anak Usia Dini pada Suku Anak Dalam di Desa Muaro Tabir
Authors: Anisyah Nur , Marwah Siti , Indrawati Indrawati , Hafizotun Latansa , Annisa Dewantari Nasution Nurul , Yumarni Vivi , Kausari Dini
Published: January 2024

Suku Anak Dalam yaitu Orang Rimba terdapat di sebagian daerah di Provinsi Jambi. Urgensi budaya literasi anak usia dini Suku Anak Dalam di desa muara tabir yang kemampuan literasinya masih rendah agar kelak anak usia dini Suku Anak Dalam yang tidak bisa membaca dan menulis bisa berinteraksi dengan masyarakat dan bisa mudah melanjutkan pendidikan sekolah dasar dan pendidikan yang lebih tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menstimulasi kemampuan literasi anak usia dini pada Suku Anak Dalam agar mereka bisa lanjut ke pendidikan dasar dan lebih mudah berinteraksi dengan masyarakat lainnya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumen. Data dianalisis secara kualitatif dengan cara pengumpulan data dan penarikan kesimpulan. Yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah orang tua, dan guru pegiat rumah literasi. Didasarkan pada pengamatan lapangan, wawancara dan arsip media. Artikel ini berargumen bahwa literasi anak usia dini merupakan penyerapan informasi melalui apa yang dirasakan lewat panca indera anak, untuk kemudian dijadikan pengetahuan awal bagi mereka. Budaya literasi suku anak dalam sudah pernah dilakukan oleh pegiat sosial namun belum maksimal terlaksana terkendala dari suku anak dalam sendiri yang tidak mau menerima orang asing atau orang baru untuk datang ke daerah pemukiman mereka.
Implementasi Project Based Learning dalam Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Taman Kanak-Kanak
Authors: Zebada Faustina Agrippine Amahorseya Michaela , Ketut Atmaja Johny Artha I , Yulianingsih Wiwin
Published: January 2024

Kegiatan di PAUD diusahakan kegiatan yang dapat menstimulus dan mengembangkan semua aspek perkembangan anak salah satu  pendidikan yang diharapkan juga diberikan sejak anak usia dini adalah pendidikan karakter. Pendidikan karakter sangat penting untuk diterapkan, sehingga pendidikan tidak hanya mengutamakan keberhasilan akademik yang berujung pada pengetahuan keilmuan saja namun harus dapat mewujudkan anak didik yang memiliki karakter yang baik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis temuan penelitian tentang proses project based learning dalam kegiatan proyek penguatan profil pelajar Pancasila di taman kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan subjek penelitian terdiri dari Kepala Sekolah, dua guru kelas, dan 10 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penguatan profil pelajar pancasila melalui pembelajaran berbasis proyek dengan mengangkat topik “kearifan local” dapat terwujud dengan baik dan lancar. Karakter sesuai profil pelajar pancasila muncul ketika anak terlibat langsung dalam proses pembelajaran, baik dari tahap permulaan, pengembangan dan penyimpulan. Dari proyek “kearifan local”, profil pelajar Pancasila yang muncul meliputi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlaq mulia, mandiri, kreatif, gotong-rotong, berkebinakaan global serta bernalar kritis.
Pengaruh Storytelling terhadap Karakter Sopan Santun Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Rahma Putri Siska , Eliza Delfi
Published: January 2024

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh storytelling terhadap karakter sopan santun anak usia 5-6 tahun. Artikel ini menggunakan metode kuantitaif dalam bentuk Quasy Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 03 Alai Kota Padang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 20 orang anak yaitu 10 orang anak di kelas B4 sebagai kelas eksperimen dan 10 orang anak di kelas B5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk menilai karakter sopan santun anak. Aspek yang dinilai yaitu menghormati, menghargai, dan berakhlak mulia menggunakan tes dengan enam butir pernyataan. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal dan homogen. Secara keseluruhan terjadi peningkatan skor pada kedua kelas. Rata-rata skor hasil pre-test dan post-test kelas eksperimen adalah 12,6 dan 18,7. Sementara rata-rata skor hasil pre-test dan post-test kelas kontrol adalah 12,4 dan 16,4. Dengan selisih nilai rata-rata kelas eksperimen adalag 6,1 dan kelas kontrol adalah 4,0. Hasil uji hipotesisi diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,027 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan storytelling berpengaruh terhadap karakter sopan santun anak di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 03 Alai Kota Padang.
Cabang Ilmu Pengetahuan Sosial yang Diberikan pada Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Surya Aprilyanti Dian , Wulansuci Ghina
Published: January 2024

Pada usia 4-6 tahun anak mulai mengembangkan diri sebagai makhluk sosial pada lingkungan yang lebih luas yaitu di sekolah. Sebagai lingkungan pendidikan selanjutnya yang diperoleh anak usia dini, sekolah memiliki andil yang cukup besar untuk mendapatkan berbagai pengalaman dari ilmu pengetahuan termasuk pengetahuan sosial. Cabang ilmu pengetahuan sosial sendiri tidak menjadi topik yang eksplisit ada pada pembelajaran, penilaian dan kurikulum pendidikan anak usia dini.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbagai cabang ilmu pengetahuan sosial di pendidikan anak usia dini telah disampaikan dengan jelas sesuai cabang ilmu pengetahuannya. Karena hal tersebut peneliti melakukan penelitian mengenai cabang ilmu pengetahuan sosial yang diberikan pada pendidikan anak usia dini dengan metode penelitian kualitatif.  Peneliti memperoleh data dari guru-guru TK di Kota Serang melalui teknik wawancara dan checklist mengenai cabang ilmu pengetahuan sosial apa yang sudah disampaikan pada anak usia  dini. Hasilnya adalah guru tidak banyak memahami materi dari cabang-cabang ilmu pengetahuan sosial dan jawabannya merujuk pada interaksi sosial. Dengan terlaksananya cabang ilmu pengetahuan sosial dapat meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini secara optimal sebagai langkah persiapan menciptakan manusia yang memahami dan mampu berinteraksi dengan alam dan kehidupan sosial di masyarakat.
Pengembangan Media Pembelajaran Fun and Happy Fonetik untuk Menstimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia 4-5 Tahun
Authors: Mubarroroh Arini , Arafik Muh , Wahyuni Sri , Arifin Imron
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kevalidan dan kelayakan media pembelajaran fun and happy fonetik untuk menstimulasi keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun.  Jenis penelitian menggunakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D).  Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Development, dan Evaluation). Subjek penelitian yaitu anak usia 4-5 tahun di RA Perwanida Brawijaya yang berjumlah 36 anak, guru, satu orang ahli media yang akan menguji kevalidan dari aspek tampilan, satu ahli bahasa yang akan menguji kevalidan dari aspek materi. hasil validasi media pembelajaran fun and happy fonetik dari ahli media dengan presentase 86,6 % dan ahli materi dengan presentase 88,3% dengan kategori media pembelajaran sangat valid dan layak digunakan untuk menstimulasi keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun. Dan penilaian pengguna dengan presentase 91,3% dengan kategori dengan kategori media pembelajaran sangat valid dan layak digunakan untuk menstimulasi keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun. hasil uji coba produk pada kelompok kecil dengan melibatkan 8 orang anak memiliki presentase total 90%. Sedangan pada uji coba kelompok besar dengan melibatkan 36 anak memiliki presentase 93,61%, sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran pada media pembelajaran fun and happy fonetik sangat valid dan layak untuk menstimulasi keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun.
Pengaruh Kegiatan Menghias Kelas terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 4-6 Tahun
Authors: Nurdin Nurdin
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji   pengaruh  kegiatan menghias kelas terhadap kecerdasan kinestetik anak usia 4-6 tahun Kelompok B di Kelompok B TK Negeri Pembina Makassar dan Seberapa besar pengaruh kegiatan menghias kelas terhadap kecerdasan kinestetik anak usia 4-6 tahun Kelompok B di Kelompok B TK Negeri Pembina Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini anak di 45 anak TK Negeri Pembina Makassar Kelompok B1 dan Kelompok B2. Teknik analisis yang digunakan Independent Samples T Test. Hasil penelitiannya adalah   1) Ada pengaruh  kegiatan menghias kelas terhadap kecerdasan kinestetik anak usia 4-6 tahun Kelompok B di Kelompok B TK Negeri Pembina Makassar perolehan  thitung -2.393> ttabel 2.101,  sementara itu diperoleh hasil Sig. (2-sided) adalah 0,030. Karena nilai Sig. 0,030< taraf nyata (a= 0,05) maka Ho ditolak, dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh  kegiatan menghias kelas terhadap kecerdasan kinestetik anak usia 4-6 TAHUN Kelompok B di Kelompok B TK Negeri Pembina Makassar. 2) Besarnya  pengaruh kegiatan menghias kelas terhadap kecerdasan kinestetik anak usia 4-6 TAHUN Kelompok B di Kelompok B TK Negeri Pembina Makassar yaitu  penggunaan media lukis mempengaruhi ketrampilan motorik halus anak sebesar 0.220235 atau 22.1%, sedangkan sisanya sebesar 77.9% dipengaruhi oleh metode yang digunakan guru. Hal ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan guru sangat lebih efektif karena kegiatan menghias kelas yang digunakan guru dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak Usia 4-anak memiliki beberapa kelebihan diantaranya  memiliki koordinasi gerakan yang sangat baik, sehingga anak  bisa sangat berprestasi dalam bidang yang mengharuskan banyak gerakan fisik.
Picture Timetable Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak
Authors: Fatichah Hidayatul , Madyawati Lilis
Published: January 2024

Pertumbuhan teknologi informasi memberikan dampak positif dan dampak negatif dalam kehidupan manusia, Dampak Negatif menimbulkan masalah dalam kehidupan sehari-hari seperti kecanduan gadget pada anak. Didesa karet terdapat anak yang kecanduan gadget  sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di Desa Karet. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegunaan Picture Timetable dalam mengatasi kecanduan gadget. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi secara langsung, wawancara yang mendalam serta pencermatan dokumentasi.. Sasaran penilitian ini adalah 3 orang tua yang memiliki anak usia 5 dan 6 tahun dan telah menerapkan picture timetable di Desa Karet, Kecamatan Magelang Selatan, Kabupaten Magelang. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan reduksi data (pemilihan data), data display penyajian data) dan conclusion (penarikan kesimpulan). Hasil dari penelitian ini adalah penerapan Picture Timetable berguna untuk mengatur aktivitas anak secara terjadwal sehingga kegiatan anak tidak sebatas bermain gadget, menjadikan anak mengenal waktu, tidak individualisme, responsif saat diajak berkomunikasi, tidak malas belajar serta menjadikan anak yang patuh terhadap orang tua.
Project Berbasis Aplikasi Android: Sinergisitas Orang tua dan Guru dalam Menumbuhkan Kecakapan Literasi Finansial Anak
Authors: Risna Inten , Fikri Tanzil Mutaqin Moh , Fricticarani Ade
Published: January 2024

Menumbuhkan kecakapan literasi finansial pada anak usia dini menjadi satu hal krusial yang akan berdampak pada masa depan anak.  Urgensitas Literasi finansial pada anak usia dini bukan saja  terbatas pada pengenalan uang dan nominal melainkan juga membekali kemampuan dalam mengelola keuangan secara bijak. Sinergisitas pemahaman serta stimulasi dari lingkungan anak yakni lingkungan keluarga (orang tua) dan lingkungan sekolah (guru) dalam menumbuhkan kecakapan literasi finansial sangat diperlukan dan memiliki peranan yang sangat besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan project berbasis aplikasi android guna mendukung sinergisitas pemahaman dan stimulasi dari orang tua dan guru dalam menumbuhkan kecakapan literasi finansial pada anak usia dini. Project berbasis aplikasi android menawarkan informasi serta praktik tahapan-tahapan menumbuhkan kecakapan literasi finansial anak yang disajikan secara menarik dan interaktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Developmen (R&D) dengan adaptasi model pengembangan ADDIE (Anaysis, Define, Develop, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan project berbasis aplikasi android  efektif untuk mendukung sinergsitas pemahaman orang tua dan guru dalam menumbuhkan kecakapan literasi finansial pada anak usia dini.
Menggapai Akuntabilitas: Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-Kanak
Authors: Anesty Mashudi Esya , Nuroniah Pepi , Sundari Nenden , Rustiati Ridwan Ita
Published: January 2024

Layanan bimbingan di Taman kanak-kanak disampaikan oleh guru pendidik anak usia dini., karenanya guru bertanggungjawab untuk melaksanakan evaluasi program bimbingan. Evaluasi terhadap program bimbingan di lembaga pendidikan juga berdampak kualitas dan kredibilitas lembaga tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling TK Kartika Siliwangi 39 di kota Serang. Penelitian ini merupakan studi deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas 1 kepala sekolah, 4 guru, dan 1 konselor. Data dianalisis menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan evaluasi program bimbingan dan konseling dilakukan terhadap aspek perencanaan (tujuan dan input), proses, serta hasil. Mekanisme evaluasi (pada masing-masing aspek) terdiri dari 6 langkah yang dilaksanakan secara sistematis. Hasil evaluasi program bimbingan menunjukkan 1) tujuan program bimbingan memenuhi kriteria evaluasi dan layak dipertahankan untuk periode selanjutnya; 2) input program bimbingan memenuhi kriteria evaluasi meskipun perlu perbaikan terkait jam kerja konselor dan pembiayaan program; 3) terkait aspek proses, program bimbingan memenuhi kriteria evaluasi, namun diperlukan perbaikan pengukuran tingkat ketercapaian materi bimbingan oleh siswa; 4) pada aspek hasil, program bimbingan memenuhi kriteria evaluasi. Hasil penelitian direkomendasikan bagi peneliti selanjutnya sebagai acuan dalam mengimplementasikan model evaluasi program bimbingan dan konseling pada jenjang PAUD.
IMPROVING STUDENT LEARNING MOTIVATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC THROUGH HYPNOTHERAPY
Authors: Haryati Tina
Published: January 2024

The lack of student motivation to learn in the online learning process during the COVID-19 pandemic can be seen from students' passivity when participating in virtual learning and the reduction in student assignments at school. This research aims to increase students' learning motivation through hypnotherapy methods. The research subjects were 32 students. Data collection used interview techniques, observation and documentation studies with qualitative descriptive data analysis techniques. The results of this research indicate an increase in student learning motivation by 65%. The research results show that the hypnotherapy method can increase students' learning motivation during the Covid-19 pandemic. Thus, learning weaknesses during the pandemic can be corrected by using hypnotherapy, to increase students' learning motivation.
MERGING MINDS AND SOULS: EXPLORING INDIVIDUAL DIFFERENCES IN INTELLIGENCE AND PERSONALITY WITHIN THE ISLAMIC EDUCATIONAL FRAMEWORK
Authors: Poniran Poniran , Jailani Mohammad
Published: January 2024

Intelligence and personality are gifts from Allah that share both similarities and differences, viewed from the perspective of Islamic Education Psychology. This research aims to explore the distinctions between the two. It is a systematic review conducted with a qualitative approach, drawing materials from various sources such as books, theses, journals, and reputable electronic resources. The findings reveal that there are commonalities and disparities between intelligence and personality according to Islamic Education Psychology. The similarities can be observed in the fundamental meanings of both terms and the aspects associated with them. In terms of their definitions, both have the root word 'aqal', which means acquiring knowledge for intelligence, while for personality, it serves as the foundation for behavior. As for their aspects, the difference lies in the fact that intellectual intelligence is utilized to develop one's intellect, while in personality, intellectuality determines behavioral patterns. Spiritual intelligence is employed to cultivate norms or values within oneself, whereas personality encompasses a person's inclination towards specific norms or values.