bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Benefits of 3D printing technologies for aerospace lattice structures
Authors: Andrei - Daniel VOICU
Published: October 2021

The article makes a brief presentation of the latest 3D printing methods that are used for manufacturing aerospace lattice structures. Most 3D printing technologies are not fully deployed on the industrial scale of aerospace sector, but are rather used for rapid prototyping of components. One of the main potential applications is for them to offer a rapid solution for remote operations, where it is difficult to supply parts. Additive manufactured lattice structures are cellular structures based on biomimicry (inspired from nature lattice structures such as bones, metal crystallography, etc.), that possess many superior properties compared to solid materials and are ideal for fabricating aerospace structures mainly due to the mass reduction they introduce and the high strength-to-weight ratio. Their mechanical properties are defined by the infill percentage, the geometry of the cell structure and the material used in the manufacturing process.
Hydrodynamic study of the flow developed around a bare hull ship in static drift motion
Authors: MARCU O.
Published: October 2021

The present study gives a Computational Fluid Dynamics (CFD) based insight into the three-dimensional incident flow developed around a very large crude carrier ship during static drift motion. The research proposes a set of virtual Planar Motion Mechanism (PMM) tests of “static drift” type conducted for a number of seven drift angles in the range of -9o to +9o. The emergence and development of vortical structures along the 1:58 KRISO Very Large Crude Carrier 2 (KVLCC2) tanker model are examined and explained, the influence of the considered drift angles being highlighted.
An energy approach of signal interference in marine Environment
Authors: VASILE DOBREF
Published: October 2021

This study presents general theoretical aspects regarding electromagnetic field interferences. The main sources and their influence on GNSS systems of electromagnetic interference involved in the naval environment are exposed according to Septentrio GNSS Technology. Referring to new approaches of power supply in the marine industry, are highlighted studies that may attest the influence of wireless energy sources utilized in changing naval drones can influence GNSS systems.
A survey of harmonics in power systems of ships with electrical propulsion drives
Authors: V. MOCANU
Published: October 2021

The number of commercial ships with electric propulsion is in continuous increase due to their versatility and fuel efficiency. Total harmonic distortion consequences on marine electrical power systems will be discussed. This paper aims to highlight the need for harmonic filter implementation on electric propulsion with static converters. For this study, a simulation in Matlab Simulink will reveal the effect of electrical filters on THD and voltage end current waveforms.
Considerations regarding the variables of the ship repair process in the shipyards
Authors: E. MANEA
Published: October 2021

The ship repair process in shipyards is a complex one and its components are usually influenced by a significant number of factors with random variability. The retention period of a ship in the shipyard for repair works present a particular interest, both for the shipyard and for the beneficiary of the repair works. In the most general way, the variables that could be the basis for the prognosis of the total period of repair works are selected from the content of the technical specification of works prepared by the owner / technical manager of the ship.. The paper highlights some independent variables that can be taken into account when estimating the period of repair work. The case studies presented in the paper refer to a portfolio of 400 tank type ships for which repair works were carried out in the Constanta Shipyard.
The analysing energy efficiency for sailing ships in optimal travel route planning. Case study: World voyage of the training ship "Mircea"
Authors: ATODIRESEI D.
Published: October 2021

Reducing fuel consumption is a major goal in planning a ship's voyage. In addition to reducing the operational costs of the voyage, this planning objective influences the energy efficiency of the voyage. This study presents a method for identifying the operational energy efficiency in planning a voyage route to sailboats. In this regard, in the first part of the study was developed a method for determining the Energy Efficiency Performance Indicator (EEOI) of a voyage route for sailing ships. In the second part of the study, to validate the developed method, were analyzed two voyage routes, with imposed limitations, to identify the optimal voyage route around the world for the Training ship „Mircea”. The Training ship „Mircea” is a training ship for the students of the "Mircea cel Bătrân" Naval Academy. The analysis was performed for two navigation routes, namely from East to West and from West to East, departing/arriving from the port of Constanța. The results of the analysis indicate that the route from West to East is the optimal route for Mircea's voyage around the world from the perspective of the ship's energy efficiency.
A first approach of the hydrological factors’ influence on the maritime navigation in the Black Sea
Authors: Romeo BOSNEAGU
Published: October 2021

Efficient modern navigation is determined, among the other things, by the knowledge of the influence of the main hydrological factors on the movement of the ship, in different sea states. This paper aims to be a first approach on the influence of important hydrological factors such as waves, sea currents, sea level oscillations on navigation in an enclosed sea basin - the Black Sea, with specific physical geographical and hydrographic characteristics.
Notes on the Bryophytes of Madagascar 6. Epiphyllous liverworts from Zahamena National Park
Authors: Pócs Tamás , Chuah-Petiot Min
Published: October 2021

Dr. Min Chuah-Petiot, together with staff of Missouri Botanical GardenAntananarivo station, visited in 2002 the Zahamena National Park in the northeastern part of central Madagascar. They collected epiphyllous liverworts, which are deposited in TAN and a set of small duplicates were sent to Tamás Pócs for identification, which are now kept in EGR in the form of microslides. The Zahamena National Park is notorious for its high diversity of animals and vascular plants, including several endemics. But hitherto, few liverworts were collected there. This enumeration contains 28 species. None of them is new to the island, but three were known before only from their type locality (Allorgella rabenorii Tixier, Cololejeunea plagiochiliana Tixier, Cololejeunea subinflata Tixier) and eight are endemics of Madagascar or the Indian Ocean islands.
NUEVAS ESPERANZAS DE COMUNICACIÓN PARA LA PERSONA CON AUTISMO
Authors: González Hernández Betriz E.
Published: October 2021

EL PUNTO DE PARTIDA Y FIN DE TODO ACTO EDUCATIVO SIEMPRE ES LApersona humana. Por ello resulta indispensable que al inicio decualquier investigación pedagógica este concepto sea el pilar yluz que guíe el curso de la misma.Así, nuestra investigación va enfocada al estudio de la personacon síndrome autista y de cómo ayudar a subsanar en lamedida de lo posible las limitaciones que presenta. Una de lasprincipales limitaciones que esta persona con autismo padecees su gran incapacidad para expresar sus sentimientos, pensamientos,ideas y emociones de forma oral o escrita y forzosamentetienen que ser interpretadas por los demás a través deademanes y conductas fuera de lo común.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS, CONCEPTO CLAVE EN LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN ESPAÑOLA
Authors: Naval Duarte Concepción , Ugarte Artal Carolina
Published: October 2021

Desde comienzos de los años 80 del siglo XX, hemos sido testigos deldespertar en el mundo occidental de un interés generalizado por la educacióncívica. Por tanto, no sorprenderá a nadie que esta corriente, quelleva a considerar la educación cívica como un componente esencial de laeducación, haya tenido un eco en España tanto a nivel nacional comolocal, en los últimos años.En este contexto, este artículo presenta la experiencia española en laspropuestas concernientes a la educación cívica, que el Ministerio deEducación está acometiendo desde 1987 hasta nuestros días, prestandoespecial atención a la última reforma: la Ley Orgánica de Educación(LOE, 2006).De modo genérico cabe apuntar que la propuesta de la Ley deOrdenación General del Sistema Educativo (LOGSE, 1990) consistió enincorporar la educación cívica en el sistema educativo desde una perspectivatransversal. La nueva Ley (2006) propone un modelo diferente,que consiste en introducir una nueva área y asignatura en todas las etapasdel currículum, titulada «Educación para la ciudadanía y los derechoshumanos». El propósito de este artículo es presentar y reflexionarsobre esta propuesta.
JOSÉ IGNACIO BARTOLACHE, UN EDUCADOR EN EL SIGLO XVIII. LOS ORÍGENES DE LA PRENSA MÉDICA EN MÉXICO
Authors: Quintanilla Madero Beatriz
Published: October 2021

José Ignacio Bartolache fue un médico mexicano que vivió durante elsiglo XVIII. Publicó, entre 1772-1773, un periódico semanal llamado elMercurio Volante, con noticias curiosas e importantes sobre variosasuntos de Física y Medicina. Este periódico es considerado la primerapublicación periódica sobre medicina del nuevo mundo. Su intención fue«ilustrar» al pueblo, escribiendo sobre lo que consideró importante paratoda la gente, no solamente para los médicos o la gente «instruida», puesafirmaba que «el deseo de saber es con igualdad inspirado a todo hombre» y también a las mujeres. Por ello escribió en español y no en latín, con laesperanza de que todos pudieran entenderle, convirtiéndose así en unverdadero educador del siglo XVIII.
SEYMUR PAPERT: PARÁBOLAS PARA EXPLICAR EL DEBATE SOBRE LAS TIC
Authors: Baptista Lucio Pilar
Published: October 2021

Este artículo recupera las «parábolas» que Seymur Papert ha narrado en conferencias y relatado en libros, para explicar la complejidad del cambio social que supone la aparición de las TIC en la educación. Papert es considerado el experto mundial en el tema. Sus parábolas provocan la reflexión sobre la resistencia de la escuela y el uso erróneo de las TIC, mientras otros sectores se han transformado de manera fundamental. La clave para el aprendizaje es reconocer en las TIC, herramientas para pensar y construir.
COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y MEDIACIONES TECNOLÓGICAS: HACIA NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Authors: Ortega Barba Claudia Fabiola
Published: October 2021

La elección de esta obra responde al interés de mostrar las posibilidades de la educación en el siglo XXI, a partir del uso de la tecnología.
¡NO PUEDO MÁS! INTERVENCIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL ANTE LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA EN DOCENTES
Authors: Villalobos Torres Elvia Marveya
Published: October 2021

Cuando el «síndrome del calendario» amenaza Actualmente es posible advertir que el profesor soporta un notorio cansancio físico y psíquico, originado en gran medida gracias al «síndrome de calendario», es decir, vive pegado a un calendario, consulta el primer «puente», las vacaciones, los fines de semana, etcétera. Este síndrome es reflejo de pensamientos de huída, de cambio y de salida.
EL USO FORMATIVO DEL PORTAFOLIOS DOCENTE EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Authors: Sobrino Morrás Ángel , Pérez Sancho Carlota , Naval Durán Concepción
Published: October 2021

El presente trabajo realiza una aproximación conceptual a la idea del portafolios docente y su empleo en el ámbito universitario. El concepto de portafolios docente encierra cierta ambigüedad debido a la amplia variedad de objetivos para los que puede usarse. Por ello es necesario delimitar de forma conceptual qué son los portafolios y los diversos tipos existentes. Una vez precisado a qué hace referencia el término «portafolios docente», se analizan las posibilidades de uso que brindan estos portafolios para el profesorado universitario. Por último, el trabajo se centra en establecer cuatro principios guía sobre los que conviene fundamentar el empleo eficaz del portafolios docente como instrumento formativo: la docencia como profesión, la reflexión y los procesos metacognitivos, la evaluación como instrumento de mejora, y los sistemas de apoyo y seguimiento como la tutoría o el mentorazgo.
LOS CLÁSICOS EN EL RENACIMIENTO. LA LABOR EDUCATIVA DE JUAN LUIS VIVES
Authors: García Casanova María Guadalupe
Published: October 2021

El texto se desarrolla en dos grandes apartados, más unaintr oducción y cuatro apéndices.
LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA. ALGUNAS PRECISIONES EN TORNO AL CONCEPTO
Authors: Maris Vázquez Stella , Teresita Daura Florencia
Published: October 2021

El término Educación Personalizada es frecuentemente utilizado para aludir a un proceso educativo centrado en el estudiante y en la promoción del desarrollo integral de sus potencialidades.

El concepto de persona se emplea - en el modelo de la Educación Personalizada, acuñado por García Hoz— en un sentido dinámico, que puede identificarse con el de personalidad. Para probar esta hipótesis se analizan ciertos textos claves del autor y de algunos de los continuadores de su propuesta, a la luz de principios antropológicos y metafísicos.
MATRIMONIO INVERTEBRADO
Authors: Barbero Garralda Regina , Roqueñi Healy María Verónica
Published: October 2021

El matrimonio ha sufrido una de las transformaciones más grandes de la historia, varios autores lo han definido como unproceso de descomposición absoluta del modelo clásico o de agonía de la familia institucionalizada; esta importante institución ha ido perdiendo su importancia a través del tiempo y la ley ha ido reformándose por los cambios sociales. Esto ha repercutido gravemente en la familia y el matrimonio. José Gabriel Martínez de Aguirre realiza un exhaustivo análisis sobre la necesidad de volver a los fines y a las características esenciales que deben componer el matrimonio, basadas en la naturaleza humana.
EL ROSTRO COMO EXPRESIVIDAD. LA PERSONA HUMANA ENTRE LA ESTÉTICA Y LA POLÍTICA
Authors: Bosch Magdalena
Published: October 2021

EL ROSTRO HUMANO ES FUENTE DE EXPRESIVIDAD, QUIZÁS LA MÁS HONDAy la más fecunda. Su capacidad comunicativa desvela la hondura delalma que anima sus gestos. Por ella se hace capaz de transmitir actitudesy sentimientos, más allá de su fisiología. Sus músculos se haceninstrumento de un lenguaje, como la voz y las palabras lo sonpara el discurso oral.
LIDERAZGO EFICAZ PARA LA MEJORA ESCOLAR. UN ESTUDIO DE CASO DEL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD EN EL CENTRO DE MÉXICO
Authors: Romo Martínez José Matías
Published: October 2021

En México, la desigualdad en la oferta de oportunidades educativas aún es un gran reto. Entre las políticas y programas implementados destaca el Programa Escuelas de Calidad (PEC), que inició hace diez años como una propuesta de reforma institucional y cambios en la gestión educativa. Se realizó un estudio de caso con una escuela exitosa inscrita en este programa, la cual se sitúa en una localidad rural del estado de Aguascalientes, México. El acercamiento se realizó a través de observaciones y entrevistas, con un enfoque interpretativo.

Las evidencias muestran, en este caso, que el liderazgo del director ha sido un factor preponderante, tanto para el éxito de la escuela como para la aplicación del PEC; entre los principales logros que se mencionan están: un trabajo colaborativo de los docentes, mayor participación social, progreso en el logro educativo de los alumnos, y una mejora sustancial en la infraestructura. Este tipo de estudios es importante para dar cuenta del impacto de una política pública en una escuela concreta, que además se ubica en un contexto social y económico desfavorable, en la que pareciera que el esfuerzo y la dedicación de su director, impulsado por la propuesta del PEC, han sido la clave del éxito.
APRENDIZAJE INVISIBLE. HACIA UNA NUEVA ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Authors: Espinosa Jiménez Margarita
Published: October 2021

Reflexionar en el avance de las Tecnologías de la Información, y específicamente de Internet, es recapitular en el conocimiento social entre instituciones, pero sobre todo en su influencia en las personas; desde su surgimiento, a finales de los 60, al lanzamiento de la www en los 90, ha impactado no solo en el mundo científico, social y cotidiano, sino también en las instituciones educativas, en las aulas, en la enseñanza y en las personas que aprenden.
EXPERIENCIAS EN LA DOCENCIA DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, EN LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Authors: Moreno Valle Suárez Lucina
Published: October 2021

La enseñanza de la historia debe responder a una necesidad del futuro pedagogo. Por ello habrá que interrogarse: ¿Para qué le interesa a un estudiante de la licenciatura dedicar tiempo a la historia de la educación? Esta pregunta se ha planteado repetidas veces a lo largo de diez y nueve años de docencia y especialmente cuando se revisan los planes de estudio. Finalmente puede concluirse que un pedagogo necesita conocer la historia para integrar un diagnóstico efectivo de acuerdo a la realidad en la que está inmerso. Es frase común entre los pedagogos que la historia sirve "para que no nos tomen el pelo", pues "no hay nada nuevo bajo el sol", como asienta la sabiduría popular inspirada e escritos anteriores a Cristo (Eclesiastés 1, 9-11).
UNA PROPUESTA SOCIOPEDAGÓGICA PARA LA SALUD SOCIAL EN LA ZONA METROPOLITANA DE LA CIUDAD DE MÉXICO
Authors: Jiménez-Ottalengo Regina , Campos Granados María Eugenia
Published: October 2021

Partimos del concepto de salud social propuesto José Pérez Adán: «(...) la gradación de los estados de felicidad colectiva o excelencia grupal, en el sentido de la delimitación de los ámbitos sociales donde más fácilmente pueden optimizarse los equilibrios y minimizarse los conflictos»1. Este concepto de salud social enfatiza la generación de ámbitos de civilidad en que surgen relaciones armónicas entrelos societarios.
FORMACIÓN DOCENTE EN COMPETENCIAS CON ENFOQUE HUMANISTA PARA ADAPTARSE AL CAMBIO
Authors: Trejo Sánchez Karina
Published: October 2021

El ensayo contiene una propuesta de competencias con enfoque humanista que podrían considerarse en programas de formación docente de todos los niveles educativos, toda vez que éstas se vislumbran necesarias para afrontar el constante cambio en los distintos ámbitos de la vida. El planteamiento de referencia tiene sustento teórico en las cuatro pilares del saber —vivir juntos, conocer, hacer y ser—, saber, saber hacer, saber ser y saber vivir juntos, esbozadas en el Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (Informe Delors, 1996). Toda vez que ante a los numerosos desafíos del porvenir, éste reconoce a la educación como un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.
FORMACIÓN EN PENSAMIENTO REFLEXIVO Y CRÍTICO EN ENFERMERÍA: ANÁLISIS CURRICULAR EN CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
Authors: Espinoza Fernández Bruna , Castillo-Parra Silvana , Olate Andaur Jessica , Torres Pamela , Baeza Marcela , Arévalo Valenzuela ´Carolina , Rojas-Rivera Álejandra
Published: October 2021

La formación de enfermeros contempla desarrollar lógicas de razonamiento, para promover el pensamiento reflexivo y crítico (PCR), y aplicarlo en el actuar profesional. Esta investigación pretende determinar la presencia de PCR en el currículum de Enfermería de cuatro universidades chilenas, como parte de estudio multicéntrico desarrollado por la Red Iberoamericana de Investigación en Educación en Enfermería (RIIEE) mediante estudio cuantitativo exploratorio-descriptivo. Con aprobación del Comité de Ética, se aplica cuestionario, analizando datos con Programa SPSS. Se caracterizan los docentes de cada unidad académica, número de estudiantes, además de las declaraciones de PCR en Planes de estudio, estrategias didácticas y de evaluación explícitas en los cursos. Concluimos que las cuatro escuelas estudiadas declaran el PRC en sus perfiles y planes de estudio, aunque el nivel de implementación y evaluación en sus cursos es diverso. Futuras investigaciones requieren indagar cualitativamente el modo en que docentes desarrollan PCR con estudiantes, y su impacto en el aprendizaje.
PRÁCTICA REFLEXIVA COLECTIVA: UNA EXPERIENCIA DE DESARROLLO PROFESORAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Authors: Camaego Ariza Katina Isabel , Camargo Ariza Ana Carolina
Published: October 2021

La práctica reflexiva como estrategia de formación docente plantea diferentes escenarios de trabajo. Uno de ellos se conoce como práctica reflexiva colectiva y permite a los participantes compartir su experiencia pedagógica y/o autoevaluar su práctica de aula, en un contexto de diálogo que establece condiciones para un ejercicio reflexivo entre pares. Este trabajo presenta los resultados del análisis de una experiencia de práctica reflexiva colectiva «Hablemos docencia», desarrollada por el Centro para la Excelencia de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia). En este espacio, los profesores participantes de diferentes áreas disciplinares, tienen la oportunidad de reflexionar sobre su práctica de aula en un escenario de diálogo grupal y colaborativo. La metodología empleada es de enfoque cuantitativo y ex post facto que caracteriza el efecto de la actividad «Hablemos docencia» en la práctica reflexiva de un grupo de profesores, teniendo en cuenta las dimensiones consideradas por Tsangaridou y O’Sullivan (1994).
FORMACIÓN CIUDADANA Y CONSTRUCCIÓN DE PAZ CON EQUIDAD. RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Authors: Martínez Ruiz Xicoténcatl , Van Dijk Sylvia
Published: October 2021

A la luz del imperativo de la Educación Media Superior de México (EMS) que señala, como una de sus cuatro funciones, la educación ciudadana, se brinda un marco de discusión teórica sobre ciudadanía. Se cuestiona el desarrollo depredador y generador de inequidades a todos los niveles. Se vincula el ejercicio ciudadano con la discusión actual entre bienestar y desarrollo. Asimismo, se retoma el marco que establece la Convención Internacional de los Derechos del Niño (ONU, 1989) para contextualizar la EMS en México, esbozando problemáticas en torno a la formación ciudadana que se visualizan desde la organización actual y desde el marco curricular común planteado para este nivel. Se retoma la manera en que se conforman los programas y se contrastan con los propósitos generales de este nivel, planteados por la Secretaría de Educación Pública. Enseguida, desde una perspectiva «glocal», se discute como podría ser la formación ciudadana de las siguientes generaciones en la EMS. La primera parte del trabajo concluye con un planteamiento para incorporar la formación ciudadana a la EMS. La segunda, analiza la idea de ciudadanía desde la construcción de paz con equidad y ética, desde una cuestión clave en nuestro siglo: ¿qué implicaciones tienen las actuales revoluciones tecnológicas en la Educación Media Superior y la formación ciudadana? Se esbozan tres sugerencias para la revisión de un marco curricular común en la EMS: a) la no violencia para construir una cultura y educación de paz, aplicada al entorno social; b) equidad en la educación y, c) Ética Digital e integridad académico-laboral.
ESTRATEGIAS VOLITIVAS EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO: CONSIDERACIONES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Authors: Rodríguez Guardado María del Socorro
Published: October 2021

En el ámbito académico, los aspectos motivacionales y emocionales han cobrado relevancia, al ser fundamentales para que los estudiantes autorregulen su aprendizaje y para un mejor rendimiento académico. Sin embargo, la investigación sobre cómo los estudiantes adquieren y usan las estrategias involucradas en estos procesos, y cómo las transfieren a diferentes contextos académicos es escasa. Este estudio describe cómo los estudiantes de bachillerato generan y emplean estrategias volitivas ante distractores y dificultades, las cuales han contribuido a sus logros académicos. El diseño se estableció como fenomenológico hermenéutico. La técnica de indagación utilizada fue la entrevista semi-estructurada, sometida a revisión por cuatro expertos internacionales y aplicada a seis jóvenes de entre 17 y 18 años. A partir de nuestros hallazgos se enfatiza la importancia de que los docentes consideren los aspectos motivacionales y emocionales, además de los cognitivos, en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. De manera específica fortalecer las estrategias volitivas en el aula, que permitan mantener la persistencia y regular el esfuerzo, puede facilitar la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de bachillerato.
AUTOCONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE VIRTUDES HUMANAS COMO BASE PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL ÉTICO: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA EVALUATIVA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
Authors: Chavarría Olarte Marcela , Scalzo Germán
Published: October 2021

La Ética centrada en la virtud ha sido objeto de una revalorización en los últimos cincuentaaños, tanto a nivel filosófico general como en su aplicación al ámbito de los negocios.Esto ha significado un considerable esfuerzo por promover la educación del carácter enel currículo universitario. El presente trabajo se pregunta sobre cuáles han de ser los ejes de ladocencia de la Ética Profesional a fin de conseguir el desarrollo de virtudes, como base paraasumir un compromiso ético en el ejercicio de la profesión. Para tal fin, se realiza un estudiode campo con un grupo de estudiantes universitarios de Ciencias Empresariales, en relacióncon su grado de desarrollo de virtudes humanas y el efecto que puede tener en ellos elguiarlos hacia el autoconocimiento de sus fortalezas y áreas de oportunidad en su formaciónhumana. Se ha utilizado el test VTR® como una primera aproximación al análisis cualitativode una realidad compleja, en el marco de una propuesta pedagógica concreta de formacióny acompañamiento que informa el proceso de enseñanza-aprendizaje de profesores de ÉticaProfesional en el centro de estudios superiores donde se desarrolla.
HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA ALEGRÍA, Y OTROS TEXTOS DE H. LERMA JASSO
Authors: Cobela Vargas Francisco
Published: October 2021

Volver a lo humano, a lo específicamente humano. Esta es la pretensión en el más reciente libro de Héctor Lerma Jasso quien −en sus más de 60 años de experiencia como docente y directivo de diferentes niveles educativos− ha plasmado su experiencia en el ámbito de la práctica y la teoría educativa en esta obra, a través de siete capítulos que versan sobre la alegría, el rescate de lo humano y otros tantos de corte filosófico, pedagógico y antropológico. Todos ellos articulados en una idea principal: la educación centrada en la persona.
PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA ESTUDIANTES DEL GRADO EN MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA, ESPAÑA
Authors: Pérez Ortega Isabel , García Lastra Marta
Published: October 2021

El texto describe y reflexiona sobre las fases que integraron la experiencia formativa, llamada Proyecto de Innovación Docente «Inicio a la investigación socioeducativa para estudiantes del Grado en Magisterio en Educación Infantil de la Universidad de Cantabria: un recorrido por las desigualdades sociales y educativas», realizado por el profesorado del área de Sociología del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria. El proyecto buscó formar al alumnado del primer año del Grado en Magisterio en Educación Infantil en la identificación, observación y el análisis de las desigualdades sociales en contextos educativos, como problemáticas susceptibles de ser abordadas y explicadas con herramientas propias de las investigaciones científicas. Como conclusión, se señala la relevancia que adquiere la experimentación de técnicas, estrategias y herramientas para analizar teórica y/o empíricamente algunas problemáticas sociales en contextos escolares, como parte de la formación universitaria.
EXPECTATIVAS E INTENCIÓN DE CONTINUAR ESTUDIANDO EN JÓVENES CON TRAYECTOS DISCONTINUOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Authors: Romero Valseca Amparo , Gaeta González Martha Leticia , Martínez-Otero Pérez Valentín
Published: October 2021

La educación adquiere un carácter transcendental para el desarrollo de la vida de las personas y de la sociedad en su conjunto. Esta relevancia se acentúa en la educación media superior, que sitúa al joven en edad de tomar decisiones para su vida futura. Sin embargo, ante la complejidad que envuelve la realidad académica, muchos jóvenes deciden abandonar los estudios, aunque eventualmente –no de manera irreversible–, pues en algunos casos se plantea el retorno escolar a partir de sus expectativas e intencionalidades. La presente investigación tiene como objetivo analizar los principales aspectos académicos relacionados con las expectativas y la intención de continuar los estudios, en alumnos con trayectos académicos discontinuos de bachillerato. La fundamentación teórica comprende las expectativas y la intención de continuar estudiando, así como los aspectos personales y académicos involucrados. Se trata de estudio cualitativo que, mediante un estudio de caso instrumental, recoge los pensamientos expresados de diez estudiantes con trayectos académicos discontinuos, pertenecientes a tres centros escolares del estado de Puebla, en México. El análisis de los datos, a partir de una entrevista semiestructurada, evidencia que el retorno a los estudios obedece a distintas circunstancias personales y del contexto. A su vez, el afianzamiento de los hábitos de estudio y los apoyos escolares, favorecen la generación de las expectativas y la intencionalidad de los alumnos para concluir el bachillerato, e incluso realizar estudios posteriores.
DESARROLLO COMUNITARIO Y CALIDAD DE VIDA
Authors: López de LLergo Ana Teresa , Cruz de Galindo Luz María
Published: October 2021

Este escrito relaciona el proceso de desarrollo de una comunidad con las distintas categorías que expresan la calidad de vida. Considera al desarrollo comunitario como un proceso que beneficia a cada miembro de la comunidad y la comunidad en su conjunto. Esto es posible siempre y cuando se respete su característica fundamental: la participación activa de los destinatarios que se convierten, así, en actores de su propia mejora. Pero tal desarrollo requiere de un marco conceptual que proporcionará la dirección del proceso y sus metas a corto, mediano y largo plazo. La finalidad última del proceso es el logro de una calidad de vida que no se refiera únicamente a aspectos económicos sino que considere la integralidad del ser humano.
«DE MORALITATE EDUCACTIONE» ESTUDIO SOBRE LA MORALIDAD DE LA EDUCACIÓN CON EL MÉTODO DE TOMÁS DE AQUINO
Authors: Saúl Gavito Fabiola E.
Published: October 2021

El presente estudio pretende explicar una operación esencial del hombre: el perfeccionamiento al que tiende por naturaleza, el cual debe ser guiado por un quehacer humano indispensable: la educación.

Para introducirnos al estudio de la educación, será necesario partir de la etimología de la palabra, pero ir más allá —trascendiéndola— para llegar a una definición que contemple todos sus elementos, tanto los señalados en la concepción clásica, como en la actualidad. El hilo teórico a seguir será la filosofía aristotélico-tomista, recogiendo los comentarios de algunos autores contemporáneos al Filósofo y al Aquinate, o bien, ideas que se deriven o concuerden con la doctrina realista. Todo ello mediante el méto
EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE SOFTWARE EDUCATIVO
Authors: Galbán Lozano Sara Elvira , Ortega Barba Claudia Fabiola
Published: October 2021

Al ser el campo educativo un ámbito del actuar humano, también se ha visto –y se ve– influenciado por los cambios radicales del mundo. Se le imponen, así, nuevos retos a los cuales responder: la educación a lo largo de toda la vida, la cooperación internacional, la educación multicultural, el manejo de nuevas tecnologías, la revisión constante de los planes y programas de estudio, la evaluación continua de los procesos educativos... Es en este contexto donde se presenta el gran reto de evaluar no sólo los procesos sino los productos creados desde la relación educación-tecnología.

En un principio, la tecnología se relacionó sólo con procesos productivos y bélicos; hoy, sin embargo, los adelantos superan estos ámbitos, desbordándose a muchos otros sectores, entre ellos, el de la educación.

Tradicionalmente, los procesos educativos formales se han realizado de manera presencial, siendo uno de los recursos predominantes, el libro. Aunque los libros no desaparecerán, no podemos cerrar los ojos frente a los avances que la tecnología provee; es así como se incorporan las herramientas digitales como medios educativos: CD-ROM, DVD y las redes que propician novedosas técnicas de educación no presencial.

Lo anterior obliga a los profesores y especialistas en el ámbito de la educación a utilizar estas nuevas herramientas, de manera que la exigencia para el profesor no se reduce ya al mero conocimiento de los libros y materiales impresos de cada especialidad, sino que ahora, además de ese conocimiento, requiere la utilización de las novedades tecnológicas.

Así como existen lineamientos para evaluar si un libro cumple o no con los objetivos estipulados en los programas, y si existe coherencia lógica y psicológica entre el material y el destinatario, de la misma manera los materiales digitales deberán evaluarse. Sin embargo, la vertiginosidad del avance tecnológico y la concreción de ésta en diversos tipos de software, ha desbordado el fenómeno de creación, superando su evaluación.

En un primer momento esto podría considerarse una deficiencia; no obstante, se presenta más bien como una oportunidad para profundizar en el campo de la evaluación. De esta reflexión se desprende la siguiente propuesta enca-minada a la evaluación de software educativo.
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Authors: Medina Martínez Sara Rosaura
Published: October 2021

Universalmente se consideran de extrema importancia la educación y la cooperación educativa para el desarrollo de sociedades estables, pacíficas y democráticas.

Desde fines de los años ochenta, los ministros de educación superior de algunos países europeos, han buscado armonizar sus sistemas educativos para construir un espacio europeo de educación superior. Los esfuerzos por construir este campo de unidad educativa han sido fecundos. La idea ha dado fruto y numerosas naciones se han sumado al proceso. El papel de la Universidad como motor de desarrollo cultural se hace cada día más evidente.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Authors: Arbós Mertran Albert
Published: October 2021

Al hablar de competencias en el mundo de la educación, nos encontramos ante un nuevo paradigma educativo, necesario para la calidad y para el incremento de la empleabilidad y la ciudadanía. ¿Qué elementos caracterizan este nuevo paradigma? A una sociedad del conocimiento le corresponde una sociedad del aprendizaje, donde el centro del proceso educativo se mueve de la enseñanza al aprendizaje. El modelo educativo se centra, por tanto, en el estudiante y su capacidad de aprender; demanda más protagonismo para llegar a la información primaria, y al acceso y evaluación de esta información en sus formas más variadas (biblioteca, profesor, Internet, etcétera). Todo ello implica el cambio de rol del profesor/a, que asume el papel de supervisor/a y director/a del trabajo del estudiante y asesor/a del alumno que, a su vez, estructura el conocimiento y lo articula en conceptos claves. Las competencias afectan a la definición de los objetivos, que guiarán el programa educativo a través de indicadores que nos darán la posibilidad de medirlos; ello implica unos objetivos dinámicos en función de las necesidades de la sociedad. Los resultados se reflejan en la evaluación del estudiante, que desplaza su objeto del simple conocimiento a las competencias y capacidades en función del proyecto educativo, y a través de estrategias de evaluación nuevas –portafolio, trabajo proyectos...– y viejas –pruebas escritas, orales...–. Todo ello comporta diversos ritmos individuales de trabajo que afectan a la organización del aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LA FUNCIONALIDAD INTERNA Y EXTERNA EN FAMILIAS URBANAS (DISTRITO FEDERAL Y ESTADO DE MÉXICO)1
Authors: López de LLergo Ana Teresa , Cruz de Galindo Luz María
Published: October 2021

Este trabajo representa un acercamiento a la explicación de la funcionalidad –interna y externa– de 26 familias, de padres con hijos entre 12 y 15 años2, que cursan la educación media y pertenecen al ambiente urbano, de clase socioeconómica media, con ingresos que apenas satisfacen las necesidades básicas y cuyas diversiones son poco onerosas.

Para ello se elaboró un cuestionario (Anexo1). Consideramos que para conocer mejor a una familia, valía la pena contar con el punto de vista de dos de sus miembros: padre o madre y un hijo. Para obtener datos más confiables, varias preguntas guardan relación con un mismo tema (Anexo 2).

Partimos del presupuesto de que las familias poseen dos ámbitos de funcionalidad: el interno y el externo. Para contar con información sobre ellos obtuvimos, del texto La familia funcional 3, diez binomios. Cinco referidos a la educación familiar, en donde se analiza cómo es la funcionalidad interna de la familia, y cómo se proyecta al exterior. Éstos son: personal-impersonal; intimidad-apertura; orden-autonomía; aportación-aceptación; comunicación-aislamiento. En cada binomio existen dos posibilidades: el equilibrio o la polarización hacia uno u otro lado.

Los otros cinco binomios conciernen a las políticas familiares, y se manifiestan en la funcionalidad externa de la familia, cuya raíz está en su propio seno: sistemas concretos-sistemas abstractos; gobalización-regionalización; especializacióndiversificación de funciones; remuneración-no remuneración; democratización-centralización. También en cada uno existen dos posibilidades, según el caso.
ALGUNOS DESAFÍOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO ANTE LA GLOBALIZACIÓN
Authors: Castillo Sánchez Hidalgo Mario A.
Published: October 2021

El escrito aborda la problemática que enfrenta el Sistema Educativo Mexicano ante la globalización. Se parte de dos líneas de análisis:

a) El sistema educativo mexicano.

b) La globalización.

En el texto se realiza una somera descripción de las dimensiones del sistema educativo mexicano y se comenta el proceso histórico que éste ha seguido. Posteriormente, se plantea el reto que la educación en México encara frente a la apertura que supone la globalización.

En una segunda línea de análisis, se describe la globalización en sus distinto ámbitos y se comenta cuáles han sido los factores que han catalizado este fenómeno; al mismo tiempo, se señalan cuáles son sus problemas y contradicciones.
UNA ALTERNATIVA EDUCATIVA PARA PREVENIR LA ADICCIÓN AL TRABAJO
Authors: Martínez Dueñas Mariel Sarai
Published: October 2021

Sin lugar a dudas, el contexto del México actual se ha vistoinfluido por un factor muy importante, que es la cultura deléxito profesional. La concepción de «éxito», sobre todo engente joven, ha cobrado gran relevancia principalmente en elaspecto de la vida profesional. Esta concepción de éxito es unfactor determinante en la realización del trabajo, mediohumano indispensable para alcanzar la trascendencia.El objetivo de este escrito es reflexionar en torno al trabajo,ligado directamente al empleo, e influenciado por la culturadel éxito profesional –entendido como poder y riquezas, másque como calidad de vida y actitud de satisfacción–, que hatraído como consecuencia una enfermedad de nuestrotiempo: la adicción al trabajo.La educación tiene un papel fundamental ante esta problemáticasocial que no ha terminado de proliferar aún enMéxico, al menos de manera consciente. La propuesta deestrategias concretas en torno a la educación para el manejo del éxito puede ser una buena alternativa de prevencióncontra esta adicción.
PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS EN LOS TEXTOS DE LAS NACIONES UNIDAS Y LA UNESCO
Authors: Ugarte Carolina , Naval Duarte Concepción
Published: October 2021

La educación en derechos humanos es un medio idóneopara contribuir al desarrollo pleno de la personalidad.Aunque no puede hablarse de personas educadas en los derechoshumanos hasta que éstos sean vida en la conducta personal,es cierto que su realización también depende de laexistencia de un clima político e institucional favorable alrespeto y promoción de tales derechos. A este respecto, lasNaciones Unidas desempeñan un papel relevante, ya quevelan por la promoción y protección de lo humano en elmundo. En este sentido, partiendo de los textos de lasNaciones Unidas y la UNESCO –que recogen la cuestión de laeducación en derechos humanos–, se delinearán las propuestasmetodológicas de estos organismos con relación a esteaspecto educativo. Las líneas apuntadas en los textos de organismosinternacionales, se completan añadiendo algunoscomentarios ocasionales.
BIOTECNOLOGÍA, DIGNIDAD Y DERECHO: BASES PARA UN DIÁLOGO
Authors: López de LLergo Ana Teresa
Published: October 2021

El libro tiene una Presentación escrita por los editores yconsta de dos partes. La primera lleva el nombre genérico de«El principio de la dignidad humana: de la fundamentaciónontológica a su trascendencia práctica» y la integran cuatroartículos. La segunda parte comprende dos artículos y setitula «Biotecnología y naturaleza: historia de un dominioanunciado».
E-LEARNING
Authors: Espíndola Betancourt Aideé
Published: October 2021

La economía del conocimiento es un término relacionado con la revolución científico- tecnológica sustentada en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Caracterizada por información y conocimiento, aspectos que dejan atrás las viejas formas de hacer de las empresas, eenfocadas en el capital y el trabajo. Se reconoce, a sí mismo, el talento de las personas como el activo intangible de los países y de las empresas para diferenciarse en el entorno competitivo actual. La capacidad de ideentificar y proveer conocimiento es vital en las organizaciones; en este sentido, e-learning se presenta como una alternativa viable que ofrece la posibilidad de llegar a más empleados o estudiantes sin las limitaciones geográficas ni de horarios y a un menor costo. Ante este panorama se replantea el rol del docente como facilitador del aprendizaje.
MAHATMA GANDHI: EL HOMBRE QUE SE EDUCÓ A SÍ MISMO Y A SU PUEBLO
Authors: Pliego Ballesteros María
Published: October 2021

Emma Godoy, Mahatma Gandhi: el hombre que se educó a sí mismo y a su pueblo. Ed. Jus., México, 1988, 280pp
LA INTERACCIÓN FAMILIAR EN UN AMBIENTE SALUDABLE
Authors: López de LLergo Ana Teresa , Cruz de Galindo Luz María
Published: October 2021

A partir de una radiografía del estado general de la juventudy de dos datos que arrojan: la gran desconfianza a lorelacionado con la política, y la confianza en la instituciónfamiliar, en este trabajo se reflexiona sobre algunas pautasindispensables en esta institución para minimizar la brechaentre lo privado y lo público, y para fortalecer el capitalhumano. Se indican políticas sociales para respaldar la arduae importante tarea de la familia. Finalmente, se sugiere unaserie de recomendaciones cuya base implica la fidelidad entretodos los miembros de cada dinastía.
«SOBRE DISCURSOS Y RACIONALIDAD FEMENINA MEDIEVAL»: REFLEXIONES EN TORNO A LA MUJER EN EL MUNDO MEDIEVAL: SIGLOS X AL XIII DE MARÍA ELENA CHICO DE BORJA
Authors: Aspe Armella Virginia
Published: October 2021

Enhorabuena por este libro 1 que aborda un tema relevanteen la condición contemporánea, en especial porque nose había publicado en México una obra así.
REFLEXIONES EN TORNO AL LIBRO DE MARÍA ELENA CHICO DE BORJA, LA MUJER EN EL MUNDO MEDIEVAL. SIGLOS X A XIII
Authors: López de LLergo Ana Teresa
Published: October 2021

No cabe duda que muchas de las ideas contemporáneastienen una larga incubación y con frecuencia no son resultadode una misma línea de pensamiento, sino que suelenengendrarse como reacción a posturas acuñadas. La historianos muestra la unidad de saber del mundo antiguo, unidad quese mantiene en el medioevo aunque, entonces, también se percibenecesaria cierta autonomía en el modo de investigar y enla conformación de los distintos saberes científicos.
LA TEORÍA PEDAGÓGICA DE JOSÉ VASCONCELOS
Authors: Lerma Jasso Héctor
Published: October 2021

¿Cómo es el mexicano?, ¿cómo se comprende a sí mismo?,¿cuál es su forma de interpretar la realidad y de relacionarsecon ella?, ¿cuál es la educación que mejor responde a suforma de ser?, ¿qué actitudes y aptitudes le permitirán enfrentarseexitosamente a las oportunidades y retos que le ofreceel mundo actual?, ¿cómo ha de lucrar lo global sin sacrificar loespecífico? Éstas serían sólo algunas preguntas que puedenavizorarse detrás del título de la obra de María del CarmenBernal, La teoría pedagógica de José Vasconcelos.
Anadolu Lisesi Öğrencilerinin “Müzik Dinlemek” Ve “Şarkı Söylemek” Kavramlarına İlişkin Algıları: Metafor Analizi
Authors: Karakoç Elvan , Aryol Hakan
Published: October 2021

Müzik; insanoğlu var olduğundan bu yana olduğu düşünülen, duygularımıza, sevinçlerimize, hüzünlerimize tercüman olan vazgeçilmez bir sanat dalıdır. Müzik dinlemek herkes için vazgeçilmez bir unsur olarak düşünülse de şarkı söylemek kişiden kişiye değişiklik gösterebilir. Bu araştırmanın amacı, Anadolu lisesi öğrencilerinin müzik dinlemek ve şarkı söylemek kavramlarına ilişkin algılarını incelemek olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin algıları metaforlar aracılığıyla incelenecektir. Araştırma betimsel bir çalışma olup, nitel araştırma yöntemlerinden, literatür tarama ve görüşme yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen bu metaforların analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu Burhaniye Anadolu Lisesinde okumakta olan 150 öğrenci oluşturmaktadır. Elde edilen veriler sonucunda “müzik dinlemek” kavramına ilişkin 77, “şarkı söylemek kavramına ilişkin 89 geçerli metafor elde edilmiştir. Bu metaforların ortak yönleri ilişkilendirilerek, her kavram için 5 farklı kavramsal kategori belirlenmiştir. Kategorilerin, öğrencilerin cinsiyet, yaş ve sınıf düzeyine göre farklılığını ölçmek için pearson ki kare testi uygulanmış ve sonucunda anlamlı bir farklılık bulunmadığı ortaya çıkmıştır.