bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATERI KIMIA KELAS XI IPA SMAN 4 MAKASSAR
Authors: Ahmad Fandi
Published: May 2019

The study aimed at examining (1) the difference between learning outcomes of grade XI IPA students at SMAN 4 Makassar taught by using Think-Pair-Share (TPS) learning model and the ones using direct learning on Hydrolisis of Salt, (2) the diffrence between learning outcomes of grade XI IPA students at SMAN 4 Makassar with high initial ability on Hydrolysis of Salt, (3) the interaction betwen learning model and initial ability in influenching learning outcomes of grade XI IPA students at SMAN 4 Makassar on hydrolysis of Salt. The Study was a quasi-experiment research which employed factorial 2x2 design.The population of the study was all grade XI IPA students at SMAN 4 Makassar of academic year 2012/2013 with 7 classes. The samples were two classes, namely grade XI IPA1 and grade XI IPA3 selected using random sampling technique. Hypothesis test was conducted by employing two-way analysis of variant of GLM univariat supported by SPSS 16.0 program. The results of the study revealed that (1) therewas a difference between learning outcomes of grade XI IPA students at SMAN 4 Makassar taught by using TPS learning model and the ones using direct learning on Hydrolysis of salt, (2) there was a difference between learning outcomes of grade XI IPA students at SMAN 4 Makassar with high initial ability and low initial ability on Hydrolysis of Salt, (3) there was interaction between learning model and initial ability in influenching learning outcomes of grade XI IPA students at SMAN 4 Makassar on Hydrolysis of Salt. The average of students’ learning outcomes taught by using TPS learning model was higher than taught by using direct learning model, and learning outcomes of students who have high initial ability was higher than students with low initial ability.
PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PRAKTIKUM TITRASI ASAM BASA
Authors: . Reny , . Sugiarti , Salempa Pince
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan laboratorium virtual dan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan laboratorium virtual berbasis multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada praktikum titrasi asam basa. Diharapkan produk yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan berbasis produk Hannafin dan Peck yang terdiri dari tiga fase yaitu fase analisis kebutuhan, fase desain, dan fase pengembangan/implementasi. Subjek uji coba produk pengembangan ini adalah siswa kelas XI MIA3 SMA Negeri 6 Takalar dengan jumlah siswa 28 orang. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk semua item dan aspek yang diukur, penilaian kevalidan media memperoleh kriteria valid, penilaian kepraktisan media berada pada kategori praktis dan keefektifan dengan N-gain = 0.785 dengan kategori tinggi. Dari hasil tersebut menujukkan media laboratorium virtual berbasis multimedia interaktif yang dikembangkan memiliki kategori valid, praktis dan efektif, sehingga dapat disimpulkan media laboratorium virtual berbasis multimedia interaktif yang dikembangkan layak dijadikan sebagai media pembelajaran. Kata kunci  : Laboratorium Virtual, Multimedia Interaktif, Titrasi Asam-basa. ABSTRACTThis research aims to develop virtual laboratory in order to find its validity, practicality, and effectiveness of virtual laboratory interactive multimedia based in acids bases titration experiment. It is expected that the product developed can improve learning outcomes. This developing research uses a developing model based on Hannafin and Peck  product. It contains three phases which are need analysis phase, design phase, and developing or implementing phase. The subjects of this developing product are 28 students of SMA Negeri 6 Takalar class XI MIA3. In collecting the data, the researcher applies questionnaire using Likert Scale. Data were analyzed by using descriptive statistics analysis. The findings of this research show valid of all aspects and items that have been measured for its validity and pratical for its media practicality and effective with the pretest-posttest show gain = 0.785 high category. It is concluded that the developing of virtual laboratory interactive multimedia based in acids bases titration experiment proves as valid, practical, and effective which can be properly applied as the learning media. Keywords: Virtual Laboratory, Interactive Multimedia, Acids Bases Tiration
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMAS MAKASSAR RAYA
Authors: Sholihati Al Maratun , Sulastri Taty , - Hasri
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) terintegrasi model pembelajaran generatif terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar peserta didik kelas X SMAS Makassar Raya pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Menggunakan desain Pretest –Postest Control-Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMAS Makassar Raya. Sampel diperoleh secara random sampling dan terpilih kelas XA IPA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB IPA sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian diperoleh deskripsi rata-rata keterampilan proses sains kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 69,6 dengan standar deviasi 13,24 dan 50,8 dengan standar deviasi 13,1. Rata-rata nilai N-gain indikator keterampilan proses sains sebesar 0,622 dan 0,444 berada pada kategori sedang. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) terintegrasi model pembelajaran generatif terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar peserta didik kelas X SMAS Makassar Raya pada materi  larutan elektrolit dan non elektrolit.Kata kunci: STAD teintegrasi generatif, keterampilan proses sains, hasil belajar, elektrolit dan non elektrolit.ABSTRACTThis study is a study that aims to determine the use of STAD (Student Team Achievement Division) cooperative learning models integrated generative learning models on the process and learning outcomes of students of class X SMAS Makassar Raya on electrolyte and non-electrolyte material Pretest – Post Control research design Group Design. The population in this study were all students of class X SMAS Makassar Raya consisting of 2 classes. sample is done randomly and class XA IPA as the experimental class and class XB IPA as the control class. The results obtained by the description of the average process performance of the experimental class and control class is 69.6 with a standard deviation of 13.24 and  0,622 with standard deviation 13.10. the average N-gain indicator of the process performance 0.622  and 0.444 in the medium category. The agreed matters included the use of STAD (Student Team Achievement Division) cooperative learning models integrated with the generative learning model on the learning process and results of students of class X of SMAS Makassar Raya on electrolyte and non-electrolyte materials.Keywords: STAD integrated generative, process skills, learning outcomes, electrolytes and non-electrolytes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA NEGERI 8 MANDAI (Studi Materi Pokok Larutan Penyangga)
Authors: . Faisal , Gani Tabrani , Danial Muhammad
Published: May 2019

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Mandai materi pokok larutan penyangga. Desain penelitian Pretest treatment Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Mandai tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 4 kelas. Penentuan sampel dilakukan secara random kelas dan terpilih kelas XI MIPA 1 sebagai kelas yang dibelajarkan model pembelajaran discovery learning dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan uji independent sample T-Test. Hasil analisis deskriptif diperoleh data rata-rata nilai N-gain keterampilan berpikir kritis pada kelompok model pembelajaran discovery learning sebesar 0,67 dengan kategori sedang dan kelompok model pembelajaran langsung sebesar 0.55 dengan kategori sedang. Nilai N-gain hasil belajar pada kelompok model pembelajaran discovery learning sebesar 0,76 dengan kategori tinggi dan kelompok model pembelajaran langsung sebesar 0.66 dengan kategori sedang. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Mandai pada materi pokok larutan penyangga. Kata kunci: Model pembelajaran, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar, dan larutan penyangga.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR (STUDY PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI)
Authors: Nurdin Fajri , Sulastri Taty , . Hasri
Published: May 2019

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperiment yang berbentuk pretest-postest control group design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; (i) perbedaan motivasi belajar kimia peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi; (ii) perbedaan hasil belajar kimia peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dihitung menggunakan program SPSS 22 dengan analisis One-way Anova dengan kriteria pengujian: terima H1  jika signifikansi (p) yang diperoleh lebih besar dari α = 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (i) ada perbedaan motivasi belajar peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi; (ii) ada perbedaan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 pada model pembelajaran kooperatif melalui pendekatan saintifik dengan peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 di kelas X SMAK Makassar pada materi pokok laju reaksi. Kata kunci: Macromedia Flash 8, Kooperatif, Saintifik, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.
PENGARUH SIKAP, KONSEP DIRI, DAN KESADARAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI MIA SMAN DI KECAMATAN UJUNG BULU KABUPATEN BULUKUMBA
Authors: Nurdianti Putri Nuzul Kurnia , Danial Muhammad , Arsyad Nurdin
Published: May 2019

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana gambaran deskriptif sikap peserta didik pada mata pelajaran kimia, konsep diri, kesadaran metakognitif, dan hasil belajar kimia peserta didik kelas XI Mia SMAN di Kecamatan Ujung Bulu Kabupaten Bulukumba, apakah ada pengaruh sikap, konsep diri, dan kesadaran metakognitif, secara bersama-sama terhadap hasil belajar kimia peserta didik kelas, apakah ada pengaruh sikap terhadap hasil belajar kimia, apakah ada pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar kimia, apakah ada pengaruh kesadaran metakognitif terhadap hasil belajar kimia, apakah ada interaksi sikap peserta didik pada mata pelajaran kimia dan konsep diri dalam mempengaruhi hasil belajar kimia, apakah ada interaksi konsep diri dan kesadaran metakognitif dalam mempengaruhi hasil belajar kimia peserta didik, apakah ada interaksi sikap peserta didik pada mata pelajaran kimia dan kesadaran metakognitif dalam mempengaruhi hasil belajar kimia peserta didik. Adapun tujuan dari penelitian ini sejalan dengan rumusan masalah Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil analisis menunjukkan p – value < 0,05 yang artinya model layak digunakan. Model yang digunakan adalah Y = - 75,003 + 0,171 X1 + 0,611 X­2 + 0,508 X3 + 0,000 X1X2 + 0,000 X1X3 – 0,003 X2X3 . Sikap siswa, konsep diri, dan kesadaran metakognitif siswa berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar kimia baik secara teoritis maupun secara empirik. Hasil uji parsial menunjukkan bahwa hasil interaksi antar variabel independent tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa, sehingga model terbaik yang dapat digunakan untuk menaksir hasil belajar kimia adalah model tanpa interaksi, yaitu: Y = - 32,875 + 0,113X1 + 0,217X2 + 0,200X3. Kata Kunci: Sikap Siswa, Konsep Diri, Kesadaran metakognitif, Hasil Belajar.
PENGEMBANGAN PERANGKAT ASESMEN PRAKTIKUM DASAR-DASAR KIMIA ANALITIK BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS JURUSAN KIMIA UIN ALAUDDIN MAKASSAR
Authors: Nirmala Wa , . Ramlawati
Published: May 2019

Ketercapaian tujuan pembelajaran dapat diukur dengan menggunakan asesmen pembelajaran. Dalam pembelajaran sains (praktikum) dibutuhkan asesmen yang baik dan terencana untuk menilai proses maupun hasil belajar mahasiswa. Oleh karena itu, dibutuhkan asesmen praktikum berbasis Keterampilan Proses Sains yang dapat mengukur aspek kognitif, psikomotorik dan sikap mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan memperoleh perangkat asesmen praktikum Dasar-Dasar Kimia Analitik berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) yang valid, relibel dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development Research) dengan menggunakan model pengembangan Plomp. Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium Kimia Fakultas SAINTEK UIN Alauddin Makassar dengan subjek penelitian adalah mahasiswa semester tiga sebanyak 42 orang. Teknik pengumpulan data melalui: 1) wawancara bebas; 2) pengamatan (observasi) dan asesmen langsung terhadap rancangan perangkat asesmen praktikum berbasis KPS; 3) dokumentasi dan 4) penyebaran angket dan lembar keterlaksanaan perangkat. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis validasi ahli, analisis reliabilitas dan kepraktisan. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa pengembangan dilakukan dalam lima tahap yaitu investigasi awal; perancangan; realisasi; tes, evaluasi dan revisi; dan implementasi serta perangkat asesmen praktikum berbasis KPS yang dikembangkan bersifat valid, reliabel dan praktis Kata kunci: pengembangan plomp, asesmen praktikum, keterampilan proses sains.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS XI MIA SMA NEGERI 2 GOWA TAHUN AJARAN 2017/2018 (STUDI MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA)
Authors: Ahmad Laylah Fiamanillah , Danial Muhammad , Gani Tabrani
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap kemandirian belajar peserta didik dan mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap pemahaman konsep peserta didik kelas XI MIA di SMA Negeri 2 Gowa pada materi larutan penyangga. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Desain penelitian adalah non-equivalent control group. Terdapat dua variable yaitu, variabel bebas adalah model pembelajaran yang terdapat dua varians yaitu kelas eksperimen dengan model discovery learning dan kelas eksperimen dengan model pembelajaran langsung. Variabel terikat adalah kemandirian belajar dan pemahaman konsep.  Metode pengumpulan data melalui pengambilan data dengan cara data tes hasil belajar dan pemberian angket kemandirian belajar dianalisis. Hasil penelitian ini menunjukan nilai thitung pada uji hipotesis pengaruh model pembelajaran dengan kemandirian belajar sebesar 0,572 dengan pvalue > 0,05 yaitu 0,570. Pada uji hipotesis pengaruh model pembelajaran dengan pemahaman konsep menunjukkan nilai thitung sebesar 3,275 dengan pvalue < 0,05 yaitu 0,002. Kata kunci: model pembelajaran, kemandirian belajar, pemahaman konsep, larutan penyangga.  ABSTRACTThis study aims to determine the effect of instructional model toward self-directed learning and concepts understanding of student’s grade XI MIA SMA NEGERI 2 GOWA study on buffer solution’s subject. This research was quasi-experimental. The research design was a non-equivalent control group. There are two variables; the independent variable was the instructional model that has two variances, namely the experimental classes with discovery learning and experimental classes with direct learning models. The dependent variable was self-direct learning and understanding of concepts. Methods of collected data through data collection by means of learning outcomes test data and the provision of learning independence questionnaires was analyzed. The results of the study reveals the value of tcount in the hypothesis test of the effect instructional models with self-directed learning shown 0.572 with pvalue > 0.05 is 0.570. In the hypothesis test the influence of the instructional models with understanding the concept reveals the value of tcount of 3.275 with pvalue  < 0.05 is 0.002. Keywords: instructional model, self-directed learning, understanding concept, buffer solution.
HUBUNGAN ANTARA LITERASI SAINS DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN KIMIA KELAS XI MIPA SMA NEGERI SE-KOTA MAKASSAR
Authors: Ratna Khaerati Armas Andi , . Ramlawati , Syahrir Muhammad
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang bertujuan untuk menentukan hubungan antara literasi sains dengan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran kimia kelas XI MIPA SMA Negeri Se-Kota Makassar tahun pelajaran 2017/2018. Populasi penelitian sebanyak 1734 peserta didik dengan jumlah sampel sebanyak 391 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan proportionate stratified random sampling. Pengambilan data penelitian menggunakan instrumen tes literasi sains dan data prestasi belajar peserta didik berupa nilai rapor mata pelajaran kimia semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Data penelitian menggunakan analisis korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains memiliki hubungan positif dengan prestasi belajar peserta didik dengan tingkat korelasi sedang. Kata kunci  : literasi sains, prestasi belajar.   ABSTRACTThe study is ex-post factor research, which aims to determining the correlation between scientific literacy toward students’ learning achievement on chemistry learning of grade XI MIPA at SMAN (public senior high schools) in Makassar of academic year 2017/2018. The Population of the study were 1734 students and the samples were 391 students obtained by employing proportionate stratified random sampling technique. Data were collected using instruments of scientific literacy test, and sata of students’ learning achievement was obtained from report score of Chemistry subject of academic year 2017/2018. Data were analyzed by using Pearson correlationanalysis and multiple regression analysis. The result of the study reveal that the scientific literacy has positive correlation toward students’ learning achievement with correlation. Keywords: scientific literacy, learning achievement.
Peseptual Motor Disabilitas Kecerdasan Pada Keterampilan Activity Of Daily Living
Authors: Sulistyaningrum Noorita Dwi
Published: May 2019

This study aims to determine and describe the power of the perceptual motor in students with intellectual disabilities in skills activity of daily living (ADL). Research methods used is descriptive study with quantitative approach. The data in this study were collected through 3 (three) data collection techniques namely test, observation, and interview. Participants in this study consisted of 2 students with grade 2 SDLB intellectual disabilities with an age range of 8-12 years. The results obtained from this study indicate that perceptual motors in students with intellectual disabilities for activity of daily living (ADL) skills are still incomplete, requiring practice for ability perceptual motor. This is evidenced, from the results of perceptual motor for self-construction skills wearing buttoned clothes of 4.5 (perceptual motor is not yet complete), wearing socks of 5 (perceptual motor is complete) and wearing shoes of 4 (perceptual motor is not yet complete). Based on the results of the study, the overall score of 4.5 is categorized as having ability perceptual motor is not yet complete, thus requiring various exercises to have the power perceptual motor
Analisis Kebutuhan Materi Ajar Membaca BIPA A1 dengan Pendekatan Deduktif di SD D'Royal Moroco
Authors: Ningsih Siti Ayu , Rasyid Yumna , Muliastuti Liliana
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) kebutuhan materi ajar membaca bagi siswa BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing) tingkat A1 dengan pendekatan deduktif di Sekolah Dasar D’Royal Moroco Integrative Islamic School, dan 2) kondisi materi ajar membaca yang selama ini digunakan di sekolah tersebut. Metode penelitian yang digunakan merupakan tahapan eksplorasi dari penelitian pengembangan. Berdasarkan hasil observasi, analisis dokumen, wawancara, dan tes dapat dijabarkan bahwa sekolah tersebut belum memiliki silabus dan materi ajar khusus bagi para siswa BIPA. Sedangkan di sekolah tersebut memiliki cukup banyak siswa BIPA. Hal ini menjadikan pentingnya pengembangan materi ajar membaca BIPA tingkat A1 untuk segera dilakukan. Dalam pendekatan deduktif, materi ajar yang dikembangkan, harus memiliki urutan penyajian sebagai berikut: 1) kaidah pada bagian awal, 2) diikuti contoh-contoh relevan, dan 3) latihan yang memadai. Dalam kaitannya dengan penggunaan materi bagi siswa SD yang masih tergolong anak-anak, maka materi ajar yang dikembangkan juga harus memuat ilustrasi yang menarik.
Kemampuan Bercerita Anak Prasekolah (5-6 tahun)
Authors: Rizqiyani Revina , Azizah Nur
Published: May 2019

Abstract: The purpose of this study is to know the knowledge about the language development of preschoolers, especially in the ability to storytelling. The study involved 60 children consisting of 32 boys and 28 girls ranging in age from 5-6 years and there were 4 teachers. The method used is experiment with pretest-postest control group design. Qualitative descriptive data were obtained from teacher interviews. Quantitative data obtained from the observation sheet of storytelling ability. Children do story-telling activities using a wordless picture book for the experimental group and a picture book with text for the control group. This research reveals that with a wordless picture book is more effective to improve the ability to tell the story of preschoolers than the story books in general. Children are more adept at choice of words and gestures through the images they see.
Pretend Play Sebagai Dasar Pengembangan Karakter Anak Usia Dini
Authors: Amri Nur Alim , Intisari Intisari
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pretend play pada pengembangan karakter anak usia dini. Target khusus yang ingin dicapai adalah untuk mengembangkan perilaku yang berakhlak, berbudi pekerti yang termaktub dalam pilar karakter anak usia dini sebagai perwujudan pendidikan karakter. Secara teoretis dengan penerapan metode pretend play dapat dimanfaatkan sebagai media dalam mengembangkan akhlak/ budi pekerti pada anak sehingga kelak mereka menjadi pribadi yang mempunyai kepribadian baik. Pokok masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan metode pretend play memberikan pengaruh terhadap perkembangan karakter pada anak? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian adalah anak didik Taman Kanak-kanak Insan Cita Masamba di Kabupaten Luwu Utara Sulawesi Selatan. Adapun hasil penelitian penerapan metode pretend play dalam proses pembelajaran, dengan mengikuti segala prosedur pelaksaan kegiatan, memperoleh hasil yang baik di mana terdapat pengaruh yang signifikan penerapan petode dengan perkembangan karakter pada anak didik di TK Insan Cita Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Tes di mana T hitung < T tabel maka Ho ditolak. Artinya, ada pengaruh penerapan metode pretend play terhadap perkembangan karakter pada anak.
Minat Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Blended Learning melalui Google Classroom pada Pembelajaran Konsep Dasar Bahasa Indonesia SD
Authors: Inggriyani Feby - , Hamdani Acep Roni , Dahlan Taufiqulloh
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi minat belajar mahasiswa dengan blended learning menggunakan kelas google. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa semester empat tahun akademik 2018/2019. Pengambilan sampel dengan purposive sampling adalah kelas IV A yang berjumlah 44 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi, yaitu kuesioner, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar mahasiswa sebelum blended learning adalah 66,70. Sedangkan hasil rata-rata skor minat mahasiswa setelah diberikan pembelajaran dengan memanfaatkan blended learning, yaitu 85,48. Dengan demikian, ada peningkatan minat dalam belajar dengan rata-rata 18,78. Semua indikator minat belajar siswa dicapai dengan sangat baik. Indikator persentase perasaan senang adalah 86,50, indikator perhatian saat belajar adalah 85,80, indikator minat belajar adalah 85,00% dan indikator keterlibatan dalam belajar adalah 84,50%. Indikator minat belajar terbesar adalah perasaan bahagia. Dengan demikian, blended learning dapat meningkatkan minat belajar di perguruan tinggi. Kata Kunci: blended learning, google classroom, minat belajarABSTRACTThis study uses qualitative methods with descriptive designs. The purpose of this study is to identify interest in college student learning in blended learning using google classes. The population in this study is the fourth semester students of the 2018/2019 academic year. Sampling with purposive sampling is class IV A, amounting to 44 people. Data collection techniques using triangulation, namely questionnaires, interviews and observations. The results showed that the average college student learning interest before blended learning was 66.70. While the results of the average score of interest in college student after being given learning by utilizing blended learning, which is 85.48. Thus, there is an increased interest in learning with an average of 18.78. All student learning interest indicators are very well achieved. The indicator of the percentage of feeling happy is 86.50, the indicator of attention when studying is 85.80, the indicator of learning interest is 85.00% and the indicator of involvement in learning is 84.50%. The indicator of greatest interest is feeling happy. Thus, blended learning can increase interest in studying in college.Keywords : blended learning, google classroom, lerning interest
Intoxicación por monóxido de carbono, presentación atípica: reporte de un caso
Authors: Vélez Páez Jorge Luis , Montalvo Villagomez Mario Patricio , Cornejo Cusin Juan Francisco , Peña Jiménez Wilson Hipólito , Heredia Chicaiza Dario Isaac
Published: May 2019

El monóxido de carbono (CO) es un gas tóxico, inodoro e incoloro, no es irritante de la vía aérea, se produce por la combustión incompleta de los hidrocarburos. Tiene unas 250 veces más afinidad por el grupo hemo de la hemoglobina (Hb) que el oxígeno, formando una molécula específica, la carboxihemoglobina (COHb) y disminuye la concentración de oxihemoglobina, con ello, limita la difusión de oxígeno a los tejidos. Constituye una de las intoxicaciones más frecuentes en tiempos actuales, con importantes secuelas orgánicas fundamentalmente cardíacas y neurológicas y mortalidad importante. Su manejho precoz con oxìgeno normobárico o hiperbárico es una medida efectiva, sin embargo requiere de transporte precoz del paciente a unidades especializadas.

Presentamos el caso de un paciente joven, que con fines de calefacción prende carbón en una habitación cerrada y presenta una intoxicación clínicamente severa con afección miocárdica, renal y encefálica, pero con elevación leve de la carboxihemoglobina, que disocian la analítica con la presentación clínica del paciente y lo convierten en una presentación atípica.
Analisa Bending Stress Pada Submerged Floating Tunnel
Authors: Mujahid Ahmad Syafiul , Nugroho Wibowo Harso
Published: May 2019

Perhitungan dengan pemodelan Submerged Floating Tunnel (SFT) dengan menggunakan perangkat lunak berbasis metode elemen hingga. Analisa struktur terowongan apung menggunakan prinsip kerja dengan mendiskripsikan seluruh beban (force) pada SFT berupa beban internal dan eksternal yang bekerja akan diperoleh momen reaksi yang terjadi sepanjang badan SFT, dengan mengetahui luas penampang melintang SFT maka dapat diperoleh bending stress di seluruh badan SFT.Keywords : submerged floating tunnel (SFT), bending stress, structural analysis
Sistem Monitoring Air Bubble System Pada Prototype Sephull Bubble Vessel
Authors: Nasir Mochammad , - Miftah , Mudhoffar M. Ali
Published: May 2019

Sephull Bubble Vessel adalah kapal dengan pelumasan udara yaitu kapal dengan injeksi udara di bagian bawahnya, disain kapal ini untuk mendapatkan sebuah kapal dengan kemampuan berlayar dengan kecepatan tinggi dengan konsumsi bahan bakar yang minimal. Untuk mendapatkan performance yang optimal, maka tekanan pada air bubble system harus diatur pada tekanan optimal yang dapat menghasilkan sistem pelumasan udara yang menghasilkan kinerja optimal. Untuk mendapatkan tekanan optimal perlu dilakukan uji coba air bubble system pada beberapa variasi tekanan, kecepatan kapal dan posisi air bubble system. Dalam kesempatan ini akan dirancang Sistem MonitoringAir bubble system pada Prototype Sephull Bubble Vessel, dengan menggunakanPressure sensor Autonics PSA-1. pressure sensor ini mampu mengukur tekanan sampai 10 bar. Analog Output sensor akan dijadikan input pada Analog Input NI-USB 6216 yang akan merubah signal analog sensor menjadi sinyal digital sehingga data tersebut dapat disimpan dalam sebuah file dengan menggunakan program akuisisi data dengan program LabView.Keywords : Pressure Sensor; Air Bubble system; NI-USB 6216.
Alternatif Pemakaian Ragam Hias Bambu pada Perahu Penangkap Ikan Tradisional
Authors: Mintarso Cahyadi Sugeng Jati
Published: May 2019

Aneka ragam hias yang menghiasi kapal tradisional adalah sangat menarik, salah satunya adalah pemasangan susunan bambu yang berupa lonjoran empat sampai lima batang bambu yang berwarna-warni pada perahu penangkap ikan jenis golekan (payangan). Ragam hias tersebut menguatkan kesan megah pada perahu yang mempunyai perbandingan L/B kecil ini. Akan tetapi dari segi kapasitas muatan, ragam hias itu sangat tidak menguntungkan karena berat susunan bambu yang beratnya 400 – 500 kg itu mengurangi daya muat kapal. Dari segi stabilitas pemasangan bambu ini menjadikan titik berat kapal meninggi yang akhirnya mengurangi stabilitas kapal. Untuk itu perlu adanya sosialisasi pemakaian ragam hias alternatif pada perahu penangkap jenis golekan yang lebih menguntungkan. Namun dalam pengembangan kapal penangkap ikan tradisional harus tetap memperhatikan kelekatan pengaruh sosial budaya masyarakat dan lingkungan daerah setempat.Keywords : Ornamental, Social and Cultural, draft, Stability
Evaluasi Statistik Hasil Pengujian Resistance Model Kapal
Authors: Purnamasari Dian , - Purhadi
Published: May 2019

Analisa data eksperimen umumnya menggunakan statistik untuk mengukur perbedaan. Misalnya , untuk melihat apakah ada perbedaan sebelum perlakuan dan setelah perlakuan. Dari analisa ketidakpastianpada empat variable yang merupakan sumber kesalahan percobaan resistance model kapal LCT 1000 DWT dimana nilai ketidakpastian resistance menunjukkan nilai terbesar dibandingkan dengan variabel lain, evaluasi terhadap elemen bias yang mempengaruhi nilai ketidakpastian resistance , yaitu nilai bias yang terbesar adalah bias kalibrasi, Setelah mendapat nilai bias kalibrasi yang baru dilaksanakan yaitu 0,0121 serta perhitungan Mean/ rata-rata dan variansi untuk memastikan adanya perbedaan nilai kalibrasiresistance dynamometer terhadap hasil resistance , dari penurunan nilai bias kalibrasi tersebut mempengaruhi nilai ketidakpastian resistance yang cukup signifikan.Keywords : Uncertainty analysis, Bias calibration, Mean, Varian.
Kajian Pengaruh Gelombang Irreguler Terhadap Added Resistance pada Kapal Patroli Cepat 36 M
Authors: Utina M. Ridwan
Published: May 2019

Salah satu yang menjadi perhatian penting bagi seorang desainer dan operator kapal adalah bagaimana perilaku kapal di laut dalam kaitan dengan kecepatan kapal yang tetap pada kondisi gelombang. Kondisi laut yang bergelombang dapat menyebabkan terjadinya gerakan kapal dan pada gilirannya gerakan kapal akan menimbulkan tahanan tambahan. JIka masih tersedia kelebihan tenaga mesin, kapal dapat berlayar pada kecepatan tetap. Namun, sampai saat ini tahanan tambahan sering digunakan dalam penambahan tenaga mesin antara 15 dan 30 persen dari tahanan pada kondisi air tenang. Evaluasi yang berkaitan dengan tenaga tambahan, yang dapat dipertanggunjawabkan, dapat diperoleh dari uji model atau metode numerik. Tulisan ini mendiskusikan tentang pengaruh gelombang tidak teratur pada tahanan tambahan pada Kapal Patroli Cepat melalui uji model. Keywords : Added Resistance, Engine Power, Irregular Wave.
Perancangan Large Deformation Sensor Untuk Pengujian Model Submersed Floating Tunnel (SFT)
Authors: Setyanto Taufiq Arif , Permana Chandra
Published: May 2019

Perancangan sensor untuk pengukuran beban aksial dinamis dengan range pengukuran yang relatif kecil dan tahan air telah berhasil dilakukan. Sensor ini dirancang dengan menggunakan material piezoelectric sebagai element sensornya, elastic rubber band (karet silicon) dan lem silicon sebagai elemen pendukungnya. Salah satu karakteristik sensor tersebut yaitu hubungan linearitas antara beban yang diberikan dengan keluaran sensor diperoleh dengan cara melakukan proses kalibrasi dengan menggunakan load cell sebagai sensor pembanding. Selanjutnya, large deformation sensor ini digunakan untuk mengukur beban aksial yang terjadi pada moring line pada salah satu model bangunan lepas pantai yaitu SFT (Submersed Floating Tunnel) di UPT BPPH yang diakibatkan oleh adanya gelombang.Keywords : large deformation sensor, piezoelectric material, axial force.
Topraksız kültür üzüm yetiştiriciliğinde farklı besin çözeltilerinin ve yetiştirme ortamlarının verim ve kaliteye etkisi
Authors: TANGOLAR Serpil , TANGOLAR Semih , ALKAN TORUN Ayfer , TARIM Güzin , ADA Melike , AYDIN Oğuzhan
Published: May 2019

Bu çalışma, Early Sweet ve
Trakya İlkeren üzüm çeşitlerinde, 3 farklı katı yetiştirme Perlit:Torf (2:1),
Kokopit ve Pomza (Bazaltik Pomza), 2 farklı değiştirilmiş Hoagland besin
çözeltisinin (A ve B) bitkilerin vejetatif büyümeleri yanında yaprakların besin
elementi ve klorofil düzeyleri ile verim ve kalite özellikleri üzerine etkisini
belirlemek amacıyla yürütülmüştür. İki çeşitte de farklı fenolojik zamanlarda
ölçülen gövde çapları üzerine farklı ortam ve besin çözeltisi uygulamasının
önemli bir etkisinin olmadığı belirlenmiştir. Üzümlerin olgunluk zamanında
ölçülen SPAD değerleri bakımından yetiştirme ortamları arasındaki farklılığın
önemli; besin çözeltileri arasındaki farklılığın ise önemsiz olduğu görülmüştür.
En yüksek SPAD değerleri, Early Sweet’ de aynı istatistiksel grupta yer alan
Pomza (47.37) ve Perlit:Torf (46.32) ortamlarında; Trakya İlkeren çeşidinde ise
Pomza (43.62) ortamındaki bitkilerde ölçülmüştür. En yüksek verim ve salkım
ağırlıkları Early Sweet çeşidinde Pomza (sırasıyla 2066 g omca-1 ve
344.4 g); Trakya İlkeren’de Perlit:Torf (sırasıyla 1981 g omca-1 ve
495.1 g) ortamından elde edilmiştir. Her iki çeşitte de verim ve salkım
ağırlığının B besin çözeltisi uygulaması altında daha yüksek olduğu saptanmıştır.
Trakya İlkeren çeşidi yaprak örneklerinde azot (N), fosfor (P), potasyum (K) ve
magnezyum (Mg) konsantrasyonları ortam ve besin çözeltisine göre farklılık
göstermiştir. Tüm uygulamalarda kalsiyum (Ca)’un noksan; çinko (Zn), mangan
(Mn) ve bakır (Cu) ‘ın yeterli, Early Sweet'de ise N, P, Mg ve demir (Fe)’in
fazla; K ve Ca'un noksan, Zn, Mn ve Cu’ın yeterli olduğu
değerlendirilmiştir. Sonuç olarak topraksız üzüm yetiştiriciliği için uygun
ortamın çeşitlere göre değişebileceği, B besin çözeltisi (makro element
miktarını yüksek, mikro element miktarını daha düşük düzeyde içeren)
kullanılmasının verim ve kaliteyi arttırdığı belirlenmiştir.
Türkiye’de doğal olarak yetişen kır sümbülü (Bellevalia spp.) türlerinin yetiştiği topraklara ait özellikler
Authors: UYSAL Erdinç , KAYA Erdal
Published: May 2019

Bu çalışma Türkiye florasında bulunan kır sümbülü
cinsine ait farklı türlerin yetiştiği toprakların bazı özelliklerini belirlemek
amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla 2010-2014 yılları arasında 19 ayrı ilden 41
adet toprak örneği alınarak materyal olarak kullanılmıştır. Alınan örneklerde
bünye, pH, tuzluluk, kireç, organik madde, alınabilir fosfor, değişebilir
potasyum, kalsiyum ve magnezyum, alınabilir demir, mangan, çinko ve bakır analizleri
yapılarak sonuçları değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre; toprak
örneklerinin tamamı tuzsuz ya da hafif tuzlu topraklardan oluşmuştur. Bünye
açısından yapılan değerlendirmede bitkilerin tın bünyeli toprakları tercih
ettiği görülmüştür. İncelenen alanlarda toprakların çoğunlukla hafif alkalin
karakterde oldukları saptanmıştır. Toprak örneklerinde CaCO3 miktarı
genelde orta ve düşük seviyelerde bulunmasına karşın kirecin çok yüksek olduğu
topraklara da rastlanmıştır. Toprak örneklerinin büyük oranda yüksek ya da çok
yüksek organik madde içeriğine sahip oldukları belirlenmiştir. Toprakların
alınabilir fosfor içerikleri 1-82 mg kg-1 arasında değişim
göstermiştir. Değişebilir potasyum, kalsiyum ve magnezyum içerikleri ortalama
olarak sırasıyla 1.00, 38.65 ve 3.80 me 100 g-1 olarak bulunmuş olup
tamamına yakını orta ya da yüksek düzeylerdedir. Mikro elementler açısından
bakır ve manganın tüm topraklarda yeterli olduğu görülürken çinkonun %39,
demirin ise %22 oranında eksikliği söz konusudur.
Portakal (citrus sinensis) budama atığı uygulamalarının toprak verimlilik parametrelerindeki değişim üzerine etkileri
Authors: YILMAZ Erdem , ÇANAKCI Murad , TOPAKÇI Mehmet , SÖNMEZ Sahriye , AĞSARAN Bora , ALAGÖZ Zeki , ÇITAK Sedat , ÜRAS Dilek Saadet
Published: May 2019

Bu çalışmanın amacı, portakal (Citrus cinensis var. "Washington Navel") budama atığının
(PBA) iki farklı toprak işleme aletiyle (freze ve diskaro) toprağa
uygulanmasının bazı toprak verimlilik parametrelerindeki değişim üzerine
etkilerini belirlemektir. Her yıl yapılan budamalar sonrası budama atıkları
kuyruk milinden hareketli parçalama makinesi ile parçalama işleminden sonra
toprağa uygulanmıştır. Yapılan uygulamalar sonunda budama atıklarının
belirlenen toprak verimlilik parametreleri üzerine olan etkileri 0–10 cm ve
10–20 cm derinliklerinden alınan toprak örneklerinde tespit edilmiştir.
Çalışmada, budama atıkları kuru madde temel alınarak 306.0 kg da-1
olacak şekilde toprağa uygulanmışlardır. Çalışmada, özellikle denemenin ikinci
yılında toprağın organik madde (OM), katyon değişim kapasitesi (KDK), toplam
azot (N), yarayışlı fosfor (P), kalsiyum (Ca+2), potasyum (K+),
bakır (Cu+2) ve çinko (Zn+2) miktarları ile elektriksel
iletkenlik (EC) değerlerinde önemli artışlar elde edilmiştir. Diğer taraftan,
hacim ağırlığı, toprak reaksiyonu (pH) değerleri ile değişebilir sodyum (Na+),
demir (Fe+3) ve mangan (Mn+2) miktarlarında azalma
meydana geldiği belirlenmiştir. Araştırmanın ikinci yılında, diskaro ile
yapılan PBA uygulamaları toprağın yarayışlı su (YS) miktarında önemli düzeyde
artış sağlarken dönemler arasında önemli bir farklılık meydana gelmemiştir.
Elde edilen sonuçlar dikkate alındığında; PBA’nın bu yolla değerlendirilmesinin
toprak verimliliği ve çevre açısından önemli faydalar sağlayabileceği
öngörülmektedir.
Çiftlik gübresinin kerevizin (Apium graveolens L. var. rapaceum) bitki besin elementleri üzerine etkisi
Authors: TEPECİK Mahmut , BARLAS N. Tuba , BOZOKALFA M. Kadri , KAYGISIZ AŞÇIOĞUL Tansel , KAYIKÇIOĞLU H. Hüsnü , EŞİYOK Dursun , UZMAY Can , AYYILMAZ Tarık
Published: May 2019

Bu çalışma farklı dozdaki çiftlik gübresi
uygulamaların kerevizin farklı organlarının (kök ve yaprak) bitki besin
elementi üzerine olan etkilerini belirtmek amacıyla yapılmıştır. Bu kapsamda,
olgunlaştırılan çiftlik gübresi farklı dozlarda (0, 2, 4 ve 6 t da-1)
uygulanarak kereviz bitkisi yetiştirilmiştir. Tesadüf parselleri deneme
desenine göre 3 tekerrürlü olarak yürütülen denemede parsel büyüklükleri 6.25 m2
(2.5x2.5 m) olacak şekilde planlanmış ve 2 yıl boyunca yürütülmüştür. Araştırma
sonucuna göre, yaprakların makro element konsantrasyonları (%) incelendiğinde;
ilk ve ikinci yıl için sırasıyla N değişimi 1.37-1.93 ile 0.96-1.40; P
0.94-1.56 ile 0.87-1.32; K 7.40-8.98 ile 8.03-8.80, Ca 0.40-0.44 ile 0.66-0.87
ve Mg ise 0.42-0.48 ile 0.37-0.42 aralığında saptanmıştır. Mikro element
konsantrasyonlarındaki (mg kg-1) değişimin ise yine ilk ve ikinci
yıllarda sırasıyla Fe için 60.45-71.20 ile 60.10-80.57, Zn için 42.10-54.57 ile
41.48-46.46; Cu için 14.80-15.74 ile 15.40-18.25 ve Mn için ise 24.22-28.11 ile
22.84-30.23 arasında gerçekleştiği görülmüştür. Kökün (yumru) makro bitki besin
element içeriği (%) ilk ve ikinci yıllarda sırasıyla N için 1.78-2.17 ile
1.45-2.08, P için 0.50-0.70 ile 0.47-0.70, K için 7.91-8.44 ile 5.36-7.78, Ca
için 2.64-3.87 ile 3.53-5.37, ve Mg için 0.48-0.58 ile 0.51-0.73 arasında
belirlenmiştir. Mikro bitki besin elementi konsantrasyonlarının (mg kg-1)
ise yine sırasıyla ilk ve ikinci yıllarda Fe açısından 121.54-143.60 ile
140.08-154.64, Cu açısından 8.79-10.03 ile 9.65-11.10, Zn açısından 45.52-65.58
ile 71.45-74.30 ve Mn açısından 76.28 82.64 ile 67.37-74.80 aralığında değişim
gösterdiği izlenmiştir.
Failure of Zoned Earth Dam (An analysis of earth dam break)
Authors: Al-Shukur Abdul-Hassan K. , Mahmoud Ranya Badea’
Published: May 2019

One of the most common type of embankment dam failure is the dam-break due to overtopping. In this study, the finite elements method has been used to analyze seepage and limit equilibrium method to study stability of the body of an earthfill dam during the flood condition. For this purpose, the software Geostudio 2012 is used through its subprograms SEEP/W and SLOPE/W. Al-Adhaim dam in Iraq has been chosen to analysis the 5 days of flood. It was found that the water flux of seepage during the flood reaches about 8.772*10-5. m3/sec when the water level 146.5 m at 2nd day. Seepage through the embankment at maximum water level increased by 55.1 % from maximum water level. It was concluded that the factor of safety against sliding in downstream side decrease with increasing water level and vice versa. It was also concluded that the deposits are getting more critical stability during the conditions of flood when the factor of safety value reaches 1.219 at 2nd day.
Revista de Educação Pública, v. 28, n. 68, maio/ago. 2019
Authors: Editorial Equipe
Published: May 2019

Coordenador da EdUFMT: Renilson Rosa RibeiroEditora da Revista de Educação Pública: Filomena Maria de Arruda MonteiroEditora Adjunta: Rute Cristina Domingos da PalmaTécnica: Dionéia da Silva TrindadeRevisão de texto: Maria das Graças Martins da SilvaEditoração eletrônica e finalização: Téo de Miranda – Editora SustentávelCapa: obra de Candida BitencourtArte gráfica da capa: Téo de Miranda – Editora SustentávelPeriodicidade: Quadrimestral
Pós-graduação em Educação: a Dialética da Teoria e Método
Authors: GOMES Maria de Fátima Cardoso , ARAÚJO Denise Alves
Published: May 2019

ResumoEste artigo discute a articulação entre a Teoria Histórico-cultural e a Etnografia em Educação, pressupostos teórico-metodológicos para pesquisas em sala de aula. A dialética entre teoria e método é apresentada com base em pesquisa realizada na sala de aula da Educação de Jovens e Adultos, em Belo Horizonte, no ano de 2015. Os eventos analisados revelam como professora e estudantes das turmas pesquisadas produziram sentidos para conceitos matemáticos. Os resultados revelaram a cognição social situada como algo que não ocorre dentro das mentes das pessoas, mas que se constitui nas suas vivências, mediada pela instrução escolar.
A dupla caixa e o espaço em branco no processo de alfabetização
Authors: ABREU Márcia Martins de Oliveira , ARENA Adriana Pastorello Buim
Published: May 2019

Este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado, cujo propósito era o de desenvolver uma possibilidade metodológica de trabalho com crianças em processo de apropriação da língua escrita tendo como suporte textos construídos e utilizados socialmente. Para o alcance do objetivo foi realizada uma pesquisa de intervenção com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede federal de ensino localizada na cidade de Uberlândia/MG. Entre os diversos temas discutidos na tese, elegeu-se para esta publicação o debate em torno do uso da letra maiúscula durante o processo de alfabetização. Entre alfabetizadores ainda existe a crença de que as letras em caixa alta são mais simples para serem aprendidas e, por este motivo, é oferecido às crianças pequenas este tipo de letra. Entretanto, os resultados indicaram que o envolvimento dos sujeitos no trabalho com a dupla caixa auxiliou qualitativamente o processo de alfabetização.
Hecceidade: formação como individuação sem sujeito
Authors: MONTEIRO Silas Borges
Published: May 2019

Este ensaio explora o conceito, usado por Deleuze e Guattari, de hecceidade, criado por Duns Scot. Sua estrutura é nominada pelo termo lembranças, para seguir o texto 1730 – Devir-Intenso, Devir-Animal, Devir-Imperceptível, de Deleuze e Guattari. Coube bem a estrutura: lembrança remete à palavra grega alêtheia, comumente traduzido por verdade. Ao mesmo tempo, este texto remete a episódios autobiográficos inspirados pelo opúsculo de Derrida: O animal que logo sou. Ao ser feita breve crítica ao conceito de sujeito como ordenador da vontade e do raciocínio, se pensa o conceito de hecceidade como individuação sem sujeito.