bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Star Formation at z = 2.481 in the Lensed Galaxy SDSS J1110+6459. II. What is Missed at the Normal Resolution of the Hubble Space Telescope?
Authors: Rigby J. R. , Johnson T. L. , Sharon K. , Whitaker K. , Gladders M. D. , Florian M. , Lotz J. , Bayliss M. , Wuyts E.
Published: July 2017

For lensed galaxy SGAS J111020.0+645950.8 at redshift z = 2.481, which is magnified by a factor of 28 ± 8, we analyze the morphology of star formation, as traced by rest-frame ultraviolet emission, in both the highly magnified source plane and simulations of how this galaxy would appear without lensing magnification. Were this galaxy not lensed, but rather drawn from a Hubble Space Telescope deep field, we would conclude that almost all its star formation arises from an exponential disk (Sérsic index of 1.0 ± 0.4) with an effective radius of

measured from two-dimensional fitting to F606W using Galfit, and

measured by fitting a radial profile to F606W elliptical isophotes. At the normal spatial resolution of the deep fields, there is no sign of clumpy star formation within SGAS J111020.0+645950.8. However, the enhanced spatial resolution enabled by gravitational lensing tells a very different story; much of the star formation arises in two dozen clumps with sizes of r = 30–50 pc spread across the 7 kpc length of the galaxy. The color and spatial distribution of the diffuse component suggests that still-smaller clumps are unresolved. Despite this clumpy, messy morphology, the radial profile is still well-characterized by an exponential profile. In this lensed galaxy, stars are forming in complexes with sizes well below 100 pc; such sizes are wholly unexplored by surveys of galaxy evolution at

.
Star Formation at z = 2.481 in the Lensed Galaxy SDSS J1110+6459: Star Formation Down to 30 pc Scales∗
Authors: Johnson Traci L. , Rigby Jane R. , Sharon Keren , Gladders Michael D. , Florian Michael , Bayliss Matthew B. , Wuyts Eva , Whitaker Katherine E. , Livermore Rachael , Murray Katherine T.
Published: July 2017

We present measurements of the surface density of star formation, the star-forming clump luminosity function, and the clump size distribution function, for the lensed galaxy SGAS J111020.0+645950.8 at a redshift of z = 2.481. The physical size scales that we probe, radii r = 30–50 pc, are considerably smaller scales than have yet been studied at these redshifts. The star formation surface density we find within these small clumps is consistent with surface densities measured previously for other lensed galaxies at similar redshift. Twenty-two percent of the rest-frame ultraviolet light in this lensed galaxy arises from small clumps, with

pc. Within the range of overlap, the clump luminosity function measured for this lensed galaxy is remarkably similar to those of

galaxies. In this galaxy, star-forming regions smaller than 100 pc—physical scales not usually resolved at these redshifts by current telescopes—are important locations of star formation in the distant universe. If this galaxy is representative, this may contradict the theoretical picture in which the critical size scale for star formation in the distant universe is of the order of 1 kpc. Instead, our results suggest that current telescopes have not yet resolved the critical size scales of star-forming activity in galaxies over most of cosmic time.
Menaces sur la santé : l’explosion des dérives sectaires
Authors: Blisko Serge
Published: July 2017

La santé est devenue le fonds de commerce de nombreux charlatans. Derrière des titres ronflants censés inspirer confiance se cachent des personnes peu recommandables qui face à la maladie proposent des solutions coûteuses, inefficaces et parfois dangereuses. D’autant plus quand les victimes sont atteintes de maladies graves. On distingue aujourd’hui deux grandes catégories de charlatans. La première regroupe ceux qui surfent sur l’attrait pour les thérapeutiques naturelles, associées au bien-être. Leur credo : éliminer la médecine médicamenteuse pour la remplacer par des techniques « douces ». La seconde relève de l’obscurantisme, développe des théories pseudo-scientifiques et fabrique des médicaments censés soigner les malades en se substituant à la pharmacopée traditionnelle. Certains guérisseurs appartiennent à ces deux catégories et la grande majorité d’entre eux n’a aucune formation médicale ou scientifique. Dans cette explosion de dérives thérapeutiques, il faut savoir déceler les plus dangereuses, celles qui s’appuient sur un mouvement sectaire.
Les nouveaux démiurges
Authors: Delmotte Hélène
Published: July 2017

L’investissement des Gafa (Google, Apple, Facebook, Amazon) dans la santé va croissant, suscitant fascination ou inquiétude. « Plateformisation », intelligence artificielle, développement exponentiel des technologies NBIC (nanotechnologies, biotechnologies, informatique et sciences cognitives) et idéologie transhumaniste seront-ils les piliers de la santé du XXI e siècle ? Quelle peut être la réaction de la France face à de tels bouleversements ? Revue...
Integration of Scheimpflug-Based Corneal Tomography and Biomechanical Assessments for Enhancing Ectasia Detection
Authors: Ambrósio Renato , Lopes Bernardo T. , Faria-Correia Fernando , Salomão Marcella Q. , Bühren Jens , Roberts Cynthia J. , Elsheikh Ahmed , Vinciguerra Riccardo , Vinciguerra Paolo
Published: July 2017

PURPOSE:

To present the Tomographic and Biomechanical Index (TBI), which combines Scheimpflugbased corneal tomography and biomechanics for enhancing ectasia detection.

METHODS:

Patients from different continents were retrospectively studied. The normal group included 1 eye randomly selected from 480 patients with normal corneas and the keratoconus group included 1 eye randomly selected from 204 patients with keratoconus. There were two groups: 72 ectatic eyes with no surgery from 94 patients with very asymmetric ectasia (VAE-E group) and the fellow eyes of these patients with normal topography (VAE-NT group). Pentacam HR and Corvis ST (Oculus Optikgeräte GmbH, Wetzlar, Germany) parameters were analyzed and combined using different artificial intelligence methods. The accuracies for detecting ectasia of the Belin/Ambrósio Deviation (BAD-D) and Corvis Biomechanical Index (CBI) were compared to the TBI, considering the areas under receiver operating characteristic curves (AUROCs).

RESULTS:

The random forest method with leave-one-out cross-validation (RF/LOOCV) provided the best artificial intelligence model. The AUROC for detecting ectasia (keratoconus, VAE-E, and VAE-NT groups) of the TBI was 0.996, which was statistically higher (DeLong et al.,
P
< .001) than the BAD-D (0.956) and CBI (0.936). The TBI cut-off value of 0.79 provided 100% sensitivity for detecting clinical ectasia (keratoconus and VAE-E groups) with 100% specificity. The AUROCs for the TBI, BAD-D, and CBI were 0.985, 0.839, and 0.822 in the VAE-NT group (DeLong et al.,
P
< .001). An optimized TBI cut-off value of 0.29 provided 90.4% sensitivity with 96% specificity in the VAE-NT group.

CONCLUSIONS:

The TBI generated by the RF/LOOCV provided greater accuracy for detecting ectasia than other techniques. The TBI was sensitive for detecting subclinical (fruste) ectasia among eyes with normal topography in very asymmetric patients. The TBI may also confirm unilateral ectasia, potentially characterizing the inherent ectasia susceptibility of the cornea, which should be the subject of future studies.

[
J Refract Surg.
2017;33(7):434–443.]
ICTs and Music in Sensory and Motor Disabilities
Authors: Theodorou Paraskevi , Drigas Athanasios
Published: July 2017

With the advent of technology, the use of Information and Communication Technologies (ICTs) is essential for the improving of the quality of life of learners with Sensory and Motor disabilities. In this paper we present an overview of the most representative studies of the last decade (2005-2015), which deal with the two important issues in the field of ICT’s, music and special education. The studies chosen will be classified according to the areas of needs they serve.
Expert System Based on an Ontology Method to Analyze Types of Arabica Coffee Beans
Authors: Angelica Michelle , Ferdinand Friska Natalia
Published: July 2017

In the past few decades, the use of ontologies in information systems has become popular in many fields, such as website development, database integration, and natural language processing. Because many kinds of coffee beans can be used in coffee shops, the prospective coffee house entrepreneur meets obstacles in terms of choosing the right coffee beans because of multiple unique characteristics. In order to help this cohort make decisions, our study proposed a simulation ontology-based matching for coffee bean selection by inserting three parameters—aroma, flavor, and sour level—as inputs on the website. Arabica coffee bean is used as the principal object in this study and the outputs would be the beans matched with the parameters that had been inserted. In this study, the system model gained from the ontology method is shown in the implementation by using an example.

Key Words—Arabica coffee beans, Ontology, OWL, Protégé, SPARQL
Computer Independent Data Transfer Device
Authors: Rarath Darshana , Sharma Mayank , Mane Akshay , Dabral Pooja , Raut Roshani
Published: July 2017

In today’s era, transferring data among distinct storage devices has become one of the tasks which are done most frequently. In order to make data and information omnipresent, it needs to be shared anywhere and anytime. However the reliance of user on a PC or laptop for the same is not efficient. This paper is about the innovative way to overcome this restriction. This paper discusses the development of a portable device with the use of wired and wireless communication applications to share data and information among distinct storage devices without relying on a PC or a laptop. The proposed device is compact, comprises of a touch screen, power source and is capable of transferring all types of files. Hence, it eliminates the dependence on a PC or a laptop for transferring data.
Il dibattito in Bioetica Sollievo della sofferenza e rischio di cause di malpractice* / The debate in Bioethics: Relief from suffering and risk of malpractice litigation*
Authors: Di Salvo Enrico
Published: July 2017

Non disponibile / Not available
Puzzling the Jesus of the Parables: A response to Ruben Zimmermann
Authors: Howes Llewellyn
Published: July 2017

This article responds to Ruben Zimmermann’s latest book, Puzzling the Parables of Jesus (2015). In particular, one aspect of his proposed method is challenged, namely, his conscious attempt to do away with considerations of the pre-Easter context when interpreting the parables. The article finishes by proposing a variant methodology of parable interpretation, featuring the parable of the Good Samaritan as a working example.
The empirical relationship between the managerial conduct and internal control activities in South African small, medium and micro enterprises
Authors: Bruwer Juan-Pierre , Coetzee Philna , Meiring Jacolize
Published: July 2017

Background: Although South African small, medium and micro enterprises (SMMEs) play an imperative role in the stimulation of the national economy, previous research studies show that these business entities have severe sustainability problems as approximately 75% of them fail after being in operation for only 3 years. The latter dispensation is pinned on the belief that South African SMMEs make use of inadequate and ineffective internal control systems.Aim: Since a system of internal control comprises five inter-related elements, while also taking into consideration that management is ultimately responsible for the internal control in their respective business entities, which is greatly influenced by their managerial conduct, this research study placed focus on determining the relationship which exist between the managerial conduct and the internal control activities evident in South African SMMEs.Setting: This study was conducted in the Cape Metropole, South Africa by obtaining responses from 240 stakeholders of SMMEs: 120 members of management and 120 employees.Methods: In order to achieve the latter, quantitative data were collected through a questionnaire and analysed accordingly through both descriptive statistics and inferential statistics.Results: From the results, a very weak negative statistically significant relationship was identified between the managerial conduct and the internal control activities evident in South African SMMEs.Conclusion: Essentially, management and employees should revisit the internal control activities evident in their respective SMMEs through placing emphasis on those internal control activities which can be built on their control environment.
Successful Endoscopic Removal of 42 Magnetic Balls
Authors: Dole Michael , Hiremath Girish
Published: July 2017

Foreign body ingestion in pediatric patients is a common emergency department presentation. Despite a ban and recall in 2014 for the magnetic toy “Buckyballs” due to posing a deadly risk if ingested, clinical cases continue to occur. The need for surgical management in the setting of multiple magnet ingestions is related to compromised blood supply when at least two magnets are attracted while separated by gastrointestinal mucosa, and previous studies have indicated that the majority of multiple magnet ingestions require surgical intervention. In the setting of a known recent ingestion, endoscopic removal can potentially safely avoid the morbidity and mortality associated with surgical procedures. We present an interesting clinical case of multiple magnetic ingestion managed with endoscopic procedure.
An Essential Extension of the Finite-Energy Condition for Extended Runge-Kutta-Nyström Integrators when Applied to Nonlinear Wave Equations
Authors: Mei Lijie , Liu Changying , Wu Xinyuan
Published: July 2017

This paper is devoted to an extension of the finite-energy condition for extended Runge-Kutta-Nyström (ERKN) integrators and applications to nonlinear wave equations. We begin with an error analysis for the integrators for multi-frequency highly oscillatory systems, whereMis positive semi-definite,. The highly oscillatory system is due to the semi-discretisation of conservative, or dissipative, nonlinear wave equations. The structure of such a matrixMand initial conditions are based on particular spatial discretisations. Similarly to the error analysis for Gaustchi-type methods of order two, where a finite-energy condition bounding amplitudes of high oscillations is satisfied by the solution, a finite-energy condition for the semi-discretisation of nonlinear wave equations is introduced and analysed. These ensure that the error bound of ERKN methods is independent of. Since stepsizes are not restricted by frequencies ofM, large stepsizes can be employed by our ERKN integrators of arbitrary high order. Numerical experiments provided in this paper have demonstrated that our results are truly promising, and consistent with our analysis and prediction.
Potencialidades de Sclerocarya birrea em Chigubo província de Gaza, Moçambique
Authors: Bila Jacob Miguel , Vaz Iva Carla Nunes de Carvalho
Published: July 2017

Este trabalho teve como objetivo inventariar a ocorrência de Sclerocarya birrea (A.Rich) Hochst) no distrito de Chigubo, visando fornecer informação sobre seu potencial produtivo para exploração do óleo (canhu) pelas comunidades locais. Os dados de diâmetro à altura do peito (dap), altura total e comercial e os nomes das espécies foram levantados em dez conglomerados de quatro parcelas com 0,2 ha cada, estabelecidas aleatoriamente nas áreas, para determinar a estrutura horizontal da floresta, distribuição diamétrica e o volume de madeira por unidade da área. Posteriormente, foi determinada a quantidade de produção de amêndoa de canhu no distrito de Chigubo. Foi observada distribuição diamétrica do tipo “J” invertido, com cerca de 106 árvores ha-1 com dap ≥ 10 cm, das quais 50,59% eram de S. birrea. A área basal total de espécies adultas foi de 34,26 m2 ha-1, sendo 24,36 m2 ha-1 (71,01%) de S. Birrea. A produção da amêndoa de S. birrea no distrito foi estimada em 13.345 kg ha-1ano-1.
Descrição do perfil do tronco de árvores em plantios de diferentes espécies por meio de redes neurais artificiais
Authors: Campos Bráulio Pizziôlo Furtado , Silva Gilson Fernandes da , Binoti Daniel Henrique Breda , Mendonça Adriano Ribeiro de , Leite Helio Garcia
Published: July 2017

O objetivo deste trabalho foi analisar a capacidade de uma rede neural artificial (RNA) em descrever o perfil do fuste de árvores de diferentes gêneros e espécies em diferentes condições de crescimento. Para fins comparativos, foram ajustadas equações, empregando-se análise de regressão, para descrever o perfil do tronco. Tanto para as redes neurais quanto para as equações de regressão, a avaliação da acurácia foi realizada com base no coeficiente de correlação entre os diâmetros observados e estimados ao longo do fuste, a raiz quadrada do erro quadrático médio percentual (RMSE) e análise gráfica. Os métodos de inteligência artificial, especialmente RNA, podem ser eficazes em descrever o perfil do fuste de árvores de diferentes espécies em diferentes condições de crescimento, utilizando apenas uma RNA, com eficiência semelhante aos modelos de regressão tradicionalmente empregados por empresas florestais.
Importância da madeira de florestas plantadas para a indústria de manufaturados
Authors: De Araujo Victor Almeida , Garcia José Nivaldo , Cortez-Barbosa Juliana , Gava Maristela , Savi Antonio Francisco , Morales Elen Aparecida Martines , Lahr Francisco Antonio Rocco , Vasconcelos Juliano Souza , Christoforo André Luis
Published: July 2017

Os produtos manufaturados em madeira são fundamentais para a sociedade moderna, visto que os mesmos são fabricados a partir de matéria-prima renovável e reciclável, caracterizando um insumo sustentável. O objetivo deste trabalho consistiu em elucidar a importância da madeira de florestas plantadas na manufatura de produtos florestais com maior valor agregado, abordando os contextos florestais e madeireiros de tópicos relacionados à educação, recursos, produtos, indústrias, incentivos estatais, políticas públicas e mercado. Verificou-se que o Brasil, diferente da Europa, não estimula favoravelmente esse importante setor industrial, que ainda assim apresenta potencial de crescimento em função da diversidade de produtos à base de madeira. Desse modo, a madeira poderá alcançar um lugar de destaque na economia do País, se estratégias e incentivos forem definidos por meio de normas e políticas públicas.
Adubação residual na produção de mudas clonais de eucalipto
Authors: De Cerqueira Pedro Henrique Alcântara , Azevedo Gileno Brito De , Souza Anderson Marcos De , Azevedo Glauce Taís De Oliveira Sousa
Published: July 2017

Apesar do desenvolvimento técnico e operacional dos viveiros clonais ao longo dos anos, os sistemas de retenção de resíduos e efluentes do processo produziram. O objetivo da pesquisa é avaliar o uso de efluente oriundo de minijardim clonal como adubação em mudas clonais de eucalipto. Foram utilizados os clones AEC 144, GG 100 e VM 01. O experimento foi instalado, o envolvimento de diferentes frequências e lâminas de fertirrigação residual, bem como a utilização da adulação convencional, pelo método de tratamento respiratório, sem uso de Adubação. Para o clone AEC 14, os tratamentos com aplicações diárias de efluente, associados às lâminas de 2 e 3 mm, proporcionaram, em geral, maior qualidade das mudas. Resultado parecido foi observado para o clone VM 01, Em que com o tratamento com aplicação diária e lâmina de 2 mm obteve resultados superiores. O clone GG 100 apresentou mudas de melhor qualidade com três aplicações semanais, independente da lâmina utilizada; Com aplicação diária e lâmina de 3 mm; E com adubação convencional.
Diseño de un video tutorial para la mejora del aprendizaje de conceptos y procedimientos difíciles en el Área de Química Analítica
Authors: Vázquez Piedad Parrilla , Gil García María Dolores , Martínez Galera María , Martínez Bueno María Jesus
Published: July 2017

Resumen: El estudio que se presenta examina la incorporación de un video tutorial como un suplemento para el aprendizaje en un curso avanzado de Química Analítica Instrumental. El video tutorial se basó en el problema del “efecto matriz” y fue diseñado por el profesor utilizando narración de audio a partir de Powerpoint en la modalidad de “screencast”. También fue incorporado en la página Web de las asignaturas (Blackboard Learn) en la Universidad de Almería. El video demostró ser adecuado para preparar a los estudiantes de laboratorio más efectivamente, con un 70% más de estudiantes que respondieron correctamente las cuestiones después de la visualización del video, en comparación a cuando solamente recibieron la explicación del profesor en clase.Palabras clave: Química Analítica, Efecto Matriz, video Screencast
El Trabajo Fin de Grado en el Grado de Criminología: una herramienta de integración de competencias para los estudiantes y una experiencia de trabajo coordinado para los profesores
Authors: Cerezo Domínguez Ana Isabel , Benítez Jiménez María José , Arenas García Lorea
Published: July 2017

Resumen: En la Facultad de derecho de la Universidad de Málaga hemos creado una herramienta docente que persigue que los alumnos alcancen un nivel óptimo en la elaboración del trabajo fin de grado, asignatura obligatoria del último curso del Grado de Criminología.  Para ello, los profesores van a ir trabajando con los alumnos, desde el primer curso, todas las competencias necesarias para alcanzar este objetivo. De forma coordinada por curso y semestre, cada profesor realizará con los alumnos determinadas actividades docentes que permitan la adquisición de competencias tales como la mejorar la expresión escrita, el manejo adecuado de las tecnologías de la información y de la comunicación, la utilización correcta de citas bibliográficas, la elaboración de trabajos en grupo así como la expresión oral, entre otras. Palabras clave: trabajo fin de grado, competencias, coordinación.
¿Cómo comprobar si 500 alumnos son competentes en el uso de un entorno de programación?
Authors: Llorens Marisa , Marqués Francisco , Prieto-Sáez Natividad
Published: July 2017

Resumen: Ante el reto de evaluar la CT-13 Instrumental específica en una una asignaturade más de 500 alumnos, como es Introduccion a la Informática yla Programacion de primer curso del Grado en Ingeniería Informática dela UPV, se ha desarrollado una aplicación informática que, a partir dela tarea de evaluación diseñada por el profesor, la propone al alumno, recogelas evidencias y provee una calicación. El profesor puede revisar lainformación recogida y, en su caso, modicar dicha calicación. En estacomunicación se describe el sistema desarrollado, se contrasta la efectividadde la propuesta y se discuten los puntos fuertes y débiles, señalando posibles mejoras.Keywords: competencias transversales, instrumental específica, rúbrica,evaluación automática, programacion de ordenadores.
Notas móviles y resolución de problemas en equipo: del texto al dibujo
Authors: Carabal Montagud María Ángeles , De-Miguel-Molina María , Santamarina-Campos Virginia , De-Miguel-Molina Blanca
Published: July 2017

Las notas móviles pueden sintetizar distintos puntos de vista, uniendo modelos mentales, ayudando a entender y resolver problemas de una modo cooperativo. Las secuencias del proceso pueden cambiarse y los estudiantes pueden ir añadiendo ideas de una manera más creativa, sea utilizando palabras clave como dibujos. Esta herramienta la hemos utilizado en distintas asignaturas de Grado y de Master, en dos Facultades diferentes (Administración y Dirección de Empresas, y Bellas Artes), lo que nos permite comparar los resultados en el proceso de aprendizaje. Asimismo, nos puede servir para evaluar ciertas competencias transversales de los estudiantes, como el trabajo en equipo y liderazgo o la gestión del tiempo. Palabras clave: aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo, mapas conceptuales, análisis de problemas, resolución de problemas.
Diseño y Evaluación de una Actividad para Desarrollar el Trabajo en Equipo en Primero de Turismo de la EPSG
Authors: Palomares Chust Alberto , Ábalos Galcerá Ana
Published: July 2017

Resumen:En este trabajo presentamos el diseño, desarrollo y evaluación de una actividad para trabajar la competencia “Trabajo en Equipo y Liderazgo” (CT6). Esta actividad se desarrolló en el marco de una Sesión Tutorial del programa PATU (Plan de Acción Tutorial Universitario) de la UPV, durante el primer cuatrimestre del curso 2016-2017, en la asignatura Informática de Gestión (IG) del primer curso del Grado de Turismo (GT) que se imparte en de la Escuela Politécnica Superior de Gandia (EPSG). El objetivo principal era trabajar y evaluar la CT6 con el requisito de que la actividad propuesta estuviera integrada con los contenidos propios de la asignatura. La actividad consistió en la preparación, en un periodo de tiempo limitado (30 minutos), de una única presentación sobre el turismo en la provincia de Valencia. Para coordinar el desarrollo de la actividad se asignaron diferentes roles a los alumnos en función de su posición en la clase. Los alumnos tuvieron que preparar pequeñas presentaciones sobre temáticas y zonas específicas, que se fueron integrando en presentaciones más amplias hasta tener una única presentación. El resultado fue evaluado por los alumnos mediante una encuesta de satisfacción que puso de manifiesto el cumplimiento de los objetivos previstos.Palabras clave:Competencia Transversal, Trabajo en Equipo, Liderazgo, Punto de Control, Tutoría, Grado en Turismo, Rol, Coordinación
Evaluación de la competencia transversal CT09 Pensamiento crítico a través de series de ficción en la asignatura de Gestión empresarial de la edificación en el Máster de Edificación de la Universitat Politècnica de València
Authors: Cabedo Mallol Vicente , Ramón Fernandez Francisca , Casar Furió María Emilia , Giménez Chornet Vicent , Lull Noguera Cristina , Oltra Gutiérrez Juan Vicente
Published: July 2017

Resumen:En el presente trabajo se analiza la utilización de series de ficción para la evaluación de la competencia transversal CT 09 Pensamiento crítico, tras la concesión de un proyecto de innovación docente (PIME) por parte de la Universitat Politècnica de València, para el año 2016.Se analizan los resultados obtenidos en 33 alumnos de la asignatura de Gestión empresarial de la edificación, en el Máster Universitario en Edificación, y la evaluación de la competencia indicada tras el visionado de una serie de ficción, en la que el alumnado realiza una crítica de las situaciones observadas en el episodio seleccionado. Se utiliza la rúbrica establecida por la Universitat Politècnica de València para la autoevaluación.Consideramos que se facilita la comprensión y que el alumnado dispone de una herramienta para evaluar la competencia, y se potencia la capacidad de percepción de situaciones relacionadas con los conceptos explicados en la asignatura. Se combina las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs), que es el objetivo principal del grupo de innovación, con las actividades que permiten al alumnado ser evaluado en dicha competencia.Palabras clave: Competencia transversal, pensamiento crítico, series de ficción, evaluación, nivel Máster
Evaluación de competencias transversales por rúbricas. Aplicación a competencia de presentación mediante elementos multimedia
Authors: Siurana Paula Maria , Orozco-Messana Javier , Navarro Gómez Alberto
Published: July 2017

La necesidad de evaluar competencias transversales ha crecido en los últimos años sin disponer de una investigación sistemática sobre los procedimientos a utilizar. Este trabajo valida un procedimiento que permite obtener resultados neutrales e independientes en base al tratamiento estadístico de los resultados sin variables cruzadas a través del apoyo multimedia. Palabras clave: Competencias transversales, evaluación, rúbrica para videos
Combinación de cuestionarios simples y gamificados utilizando gestores de participación en el aula: experiencia y percepción del alumnado
Authors: Roger Sandra , Cobos Maximo , Arevalillo-Herráez Miguel , García-Pineda Miguel
Published: July 2017

En los últimos años y gracias a la utilización masiva de dispositivos móviles,han proliferado múltiples aplicaciones para la gestion de la participación del alumnado en el aula. Específicamente, Socrative, permite ellanzamiento por el profesor de cuestionarios de opción múltiple en modosimple o en modo gamicado (carrera espacial), fomentando así el juegoy la competitividad. En este trabajo se describe la experiencia obtenidamediante la combinación de ambos modos en una asignatura de Grado yotra de Máster. Los resultados obtenidos as como la percepcion del alumnadoindican que los alumnos se ven altamente motivados por este tipo deherramientas, si bien existen diferencias importantes en ambos modos deutilizacion que conviene tener presentes en el diseño de la actividad.Keywords: gamificación, gestor de participación, Socrative.
Formación Integral en competencias para Impresión 3D
Authors: Benavente Rut , Patrao Iván , Small Graham , Tsianos Nikos
Published: July 2017

Los conocimientos, competencias y/o habilidades adquiridas por el alumnado en el proceso de formación, han de estar determinadas por los resultados de aprendizaje previamente establecidos. En el Proyecto Europeo 3D-PRISM se han establecido los resultados de aprendizaje en materia de Impresión 3D. El proceso ha sido llevado a cabo mediante el dialogo establecido entre la Universidad y la sociedad representada por expertos profesionales y docentes en la materia. La metodología propuesta en este trabajo se basa en cuatro fases: elaboración de los perfiles de los expertos en materia de impresión 3D, elaboración de un cuestionario basado en una investigación documental previa, distribución on-line de los cuestionarios y la recopilación de los datos obtenidos y tratamiento de los datos. Palabras clave: Resultados de aprendizaje, Competencias, ECT’s, ECVET’s, Impresión 3D
Analisis del grado de consistencia entre diferentes modos de evaluar las competencias transversales de creatividad, pensamiento crítico, liderazgo y trabajo en equipo/red
Authors: Marín García Juan Antonio , Maheut Julien , Garcia-Sabater Julio J.
Published: July 2017

En este trabajo analizamos tres modos diferentes de calificar las competenciastransversales en una asignatura de Máster con 21 alumnos. Tanto lacalificación holística de las 4 competencias juntas, como la calificaciónanalítica usando comparación pareada presentan un excelente grado deacuerdo. Sin embargo, la calificación analítica basada en calificación deejercicios y tareas, pese a respetar el orden de las calificaciones respecto aljuicio del experto (profesor) tiene unos valores absolutos muy dispares queindican que las notas se concentran y no representa adecuadamente lasdiferencias en cuanto a competencias entre los alumnos.Palabras clave: calificación; desempeño de estudiantes; educaciónuniversitaria; evaluación sumativa; competencias transversales; comparaciónpareada
Análisis del empleo de la metodología aprendizaje basado en proyectos como herramienta de desarrollo y evaluación de múltiples competencias transversales. Aplicación en grupos numerosos de asignaturas en la rama de ingeniería.
Authors: Prats Boluda Gema , Ye Lin Yiyao , Garcia Casado Javier , Guijarro Estelles Enrique , Martínez de Juan Jose Luis
Published: July 2017

Resumen Experiencias previas han demostrado la viabilidad de implantar metodologías activas en grupos reducidos para trabajar y evaluar las competencias transversales. No obstante la evaluación de estas competencias en grupos numerosos puede suponer una carga de trabajo excesiva para el profesorado, cuestionando su sostenibilidad. En el presente trabajo se propone utilizar la metodología aprendizaje basado en proyectos y el portafolio para trabajar y evaluar múltiples competencias transversales en grupos numerosos. Concretamente se resumen las experiencias llevadas a cabo en una asignatura troncal de máster con 301 alumnos. Los resultados muestran que es factible diseñar y desarrollar una actividad formativa para trabajar y evaluar múltiples competencias en grupos numerosos sin suponer una carga de trabajo excesiva para el alumnado y el profesorado. Además el 86.1% de los alumnos valoraron positivamente la actividad manifestando que les proporciona una visión más aplicada de la instrumentación electrónica y favoreciendo la mejora en varias competencias transversales.Palabras clave: aprendizaje basado en proyectos, comprensión e integración, aplicación y pensamiento práctico, análisis y resolución de problemas, comunicación efectiva, competencias transversales
Los debates políticos como herramienta docente en otros contextos
Authors: Albalat-Mascarell Ana , De-Miguel-Molina María , Catalá-Pérez Daniel
Published: July 2017

Resumen En una universidad politécnica como en la que se encuadran nuestras asignaturas, no es habitual el análisis de documentos relacionados con el discurso político. Sin embargo, estos nos proporcionan una información muy valiosa para poder desarrollarse tanto en asignaturas de las Ciencias Sociales como en las ofertadas para conseguir la acreditación del conocimiento de una lengua extranjera en los planes de estudio de titulaciones técnicas. Los programas de los partidos políticos o aquellos debates que han sido transcritos pueden servirnos para utilizar el análisis de contenido bien como una herramienta objetiva de búsqueda de información, bien para identificar y clasificar los recursos lingüísticos y retóricos empleados en dichos contextos y ligados a las competencias pragmáticas cuya adquisición se trabaja en los laboratorios de idiomas. En este caso, analizamos el uso de los debates de las últimas elecciones a Presidente de los Estados Unidos de América en el ámbito académico de las metodologías de investigación cualitativas y lo comparamos con otras actividades en el ámbito del inglés para fines específicos. Con una planificación adecuada, se puede trabajar la competencia específica requerida en cada asignatura para que los alumnos conozcan y manejen esta herramienta en torno a un tema de actualidad. Palabras clave: debates políticos, análisis de contenido, análisis del discurso, competencia instrumental, metodologías de investigación.
‘Labyrinth’, una aplicación móvil para el aprendizaje basado en problemas: evaluación de los usuarios sobre su eficacia como herramienta de aprendizaje
Authors: Fortún Rabadán Rocío , Bruton Lindsey , Jiménez Sánchez Carolina , Ortiz Lucas Maria , Clavel Rodriguez Miriam
Published: July 2017

Las teorías actuales del aprendizaje proponen la aplicación de metodologías activas, situándose el alumno en el centro del proceso de aprendizaje. Dentro de estas metodologías encontramos el aprendizaje basado en problemas o en casos, ampliamente utilizado en Ciencias de la Salud. Otros factores intrínsecos claves para el aprendizaje como la auto-percepción, la motivación y la confianza, juegan un papel importante en el proceso y los resultados del aprendizaje. Este artículo se centra en las percepciones de los estudiantes sobre ‘Labyrinth’, una aplicación web que permite resolver casos que requieren tratamiento electroterápico. Se desarrolló un cuestionario anónimo online para evaluar las percepciones de estudiantes de Fisioterapia respecto a cómo ‘Labyrinth’ contribuye y apoya el aprendizaje. El contenido del cuestionario tenía como objetivo sensibilizar sobre la importancia del esfuerzo personal y la auto-motivación para alcanzar los objetivos de aprendizaje. Se encontraron correlaciones directas y relevantes entre las percepciones de los estudiantes acerca de la utilidad global de ‘Labyrinth’ y sus niveles de confianza, motivación, esfuerzo y desarrollo cognitivo autopercibidos durante su uso. Estos hallazgos evidencian la necesidad de reflexión sobre estos factores intrínsecos de aprendizaje a fin de fomentar la concienciación y el consiguiente desarrollo de los hábitos de aprendizaje fundamentales. Palabras clave: Aprendizaje basado en casos; aplicación online; factores intrínsecos del aprendizaje; auto-percepción; fisioterapia; electroterapia.
Coordinación de competencias transversales en asignaturas de ámbito nuclear en el Grado de Ingeniero de la Energía
Authors: Gallardo Bermell Sergio , Carlos Sofía , Martorell Sebastián , Ródenas José
Published: July 2017

Después de la implantación de los nuevos Grados y Másteres, la Universitat Politècnica de València (UPV) publicó una lista de competencias genéricas para agrupar los diferentes perfiles competenciales. Esta lista consta de un total de 13 competencias que deben trabajarse y evaluarse en las diferentes materias. En este marco, se debe mejorar la coordinación entre las asignaturas para asegurar que todas las competencias se trabajan a lo largo de la titulación. La coordinación debe considerar el diseño y la evaluación de las actividades. En las asignaturas de ámbito nuclear, se propone potenciar la relación entre asignaturas aprovechando las sinergias que exiten entre ellas. Una manera de conseguirlo es diseñando actividades que estén relacionadas con otras asignaturas, de forma que una misma competencia transversal pueda trabajarse en una asignatura pero estableciendo conexiones con otras. Partiendo de esta premisa, en este trabajo se presentan los beneficios de la coordinación en materia de competencias transversales y su repercusión en la integración de las asignaturas de ámbito nuclear.   Palabras clave: competencia transversal, grado ingeniero de la energía, asignaturas de ámbito nuclear.
Evaluación de un curso de aprendizaje combinado para la enseñanza de Cirugía Bucal en alumnos de pregrado de Odontología
Authors: Odeh Olmeda Verónica
Published: July 2017

Los estudiantes de Odontología no sólo tienen que adquirir conocimientos teóricos, sino también habilidades prácticas. Por estas razones se hace cada vez más importante investigar el potencial de las herramientas de aprendizaje alternativas. El objetivo del estudio fue comparar la eficacia del aprendizaje combinado frente al convencional para la enseñanza de la Cirugía Bucal, en términos de resultados académicos, calidad, satisfacción y motivación de los alumnos. Para ello, se divide la muestra en un GE y GC que asistieron conjuntamente a una clase teórica y, posteriormente, completaron la formación con la visualización de vídeos en una plataforma web y con el libro de referencia, respectivamente. El GE obtuvo mejores calificaciones en el examen práctico (p<0,001), tuvieron opiniones más positivas sobre la formación, se sintieron más satisfechos y mas motivados que el GC. Palabras clave: cirugía bucal, anestesia, nuevas tecnologías, aprendizaje combinado.
Una propuesta de mejora para el auto aprendizaje de la Competencia Comunicativa Oral en español: R/ele/CCO
Authors: Romero Forteza Francesca , Sáinz González María Del Mar
Published: July 2017

Este trabajo se centra en la falta de recursos web centrados en el auto aprendizaje de  la competencia comunicativa oral en español, que pensamos, podemos hacer extensible a otras lenguas. La competencia comunicativa oral es, según el MCERL, el fin en si mismo cuando aprendemos una lengua. Los recursos web están centrados en el aprendizaje de lenguas basados en ejercicios de prueba y error y repetición, dejando de lado el plano comunicativo de la lengua. Por ende, proponemos un recurso web para el auto aprendizaje de español como lengua extranjera centrado en el aprendizaje de rasgos conversacionales en español. Palabras clave: competencia comunicativa oral, auto aprendizaje de lenguas, ELE, diseño de recursos web.
Buenos días: la clase de hoy es un juego ¿y porqué no?
Authors: Montañés Muñoz Néstor , Balart Rafael , Sánchez-Nacher Lourdes , Quiles Luis , Fombuena Vicent
Published: July 2017

Resumen Los autores han desarrollado un juego basado en los tradicionales juegos de preguntas y respuestas como método alternativo a las clases magistrales. Una parte importante de los contenidos y temarios de las asignaturas impartidas por los autores son desarrollados mediante esta nueva metodología, que se basa en la gamificicación, en el trabajo en equipo y en el aprendizaje colaborativo combinado con una adapctación de la técnica puzzle de Aronson. Dicho juego se puede realizar en cualquier tipo de entorno o aula, en el tiempo de clase asiganado a la asignatura y apenas requiere de material adicional. Además con su aplicación se trabajan en clase al mismo tiempo las Competencias Tranversales de la Universitat Politècnica de València de “Comprensión e Integración”, “Trabajo en Equipo y Liderazgo”, “Comunicación Efectiva” y “Planificación y Gestión del Tiempo”. Se ha evaluado la satisfacción del alumnado con respecto a este método alternativo de docencia con resultados muy positivos. Del mismo modo, aunque la implantación del método es reciente, no disponiendose de apenas registros, parece que se está logrando incrementar el rendimiento académico. Palabras clave: clase magistral, gamificación, aprendizaje colaborativo, competencias transversales.
Elementos motivadores incorporados en los Polimedias plus, vídeos didácticos y screencast para aumentar y mejorar el aprendizaje del estudiante
Authors: Oliver Villarroya Javier , Rios Lizana Jose Gabriel , Cáceres González Pilar Aurora
Published: July 2017

Con el fin de captar la atención del estudiante e incrementar su motivación y participación cuando aprende a través de un recurso audiovisual (polimedia plus, screencast, vídeos didácticos), se ha implantado un sistema de procesamiento y visionado de los recursos generados que permite al profesor incluir una mayor cantidad de material (preguntas de refuerzo, “links” a páginas web…) dentro de estos recursos. De esta manera, además se consigue que el estudiante, no sea un mero espectador del contenido que está visualizando sino que interactúe con él para que consiga un mayor aprendizaje. Palabras clave: interacción, atención, motivación, Polimedia plus, vídeos didácticos, screencast, formación, online, web.
Herramientas de trabajo colaborativo para la dinamización de la competencia transversal responsabilidad ética, medioambiental y profesional
Authors: Sebastiá Frasquet María Teresa , Asensio Cuenca Sabina , Gasch Molina Isabel , Pascual Seva Nuria , Vargas Colás Maria Desamparados
Published: July 2017

En el presente artículo se analiza la experiencia de uso de distintas herramientas de trabajo colaborativo para dinamizar las tareas que ayudan a adquirir y mejorar la competencia transversal responsabilidad ética, medioambiental y profesional. Las herramientas seleccionadas están integradas en la plataforma de gestión del aprendizaje, poliformat, de la Universitat Politècnica de València. En particular hemos trabajado con el foro y la wiki, además de con el blog integrado en Poliblogs. En esta experiencia han participado tres titulaciones de Grado y un Máster de ingeniería y ciencias de la vida: Grado en Ciencias Ambientales, Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural, Grado en Ingeniería Mecánica, y Máster Universitario en Ingeniería del Diseño. Los resultados obtenidos muestran que el alumnado valora satisfactoriamente la experiencia gracias a la interacción virtual con otros compañeros y destacan la motivación extra que les ofrece el uso de estas herramientas. Es destacable que para la obtención de buenos resultados hay dos elementos clave: 1) Normas claras de funcionamiento y evaluación y 2) Alta participación del profesor como moderador. Palabras clave: blog, foro, wiki, sistemas de gestión del aprendizaje, competencias transversales
Analisis bibliométrico de la integración de la competencia “ética y responsabilidad profesional” en el ámbito de la docencia de la Dirección de Empresas
Authors: Jiménez-Arribas Irene , Seguí-Más Elies , Tormo-Carbó Guillermina
Published: July 2017

La crisis económica, ambiental y social que hemos sufrido ha motivado a la educación a proporcionar compromisos respecto al desarrollo sostenible y la responsabilidad social. Así, en los últimos años el interés por la ética empresarial ha crecido en todo el mundo, trasladándose ese interés creciente también al campo de la educación (entre otras vías, en forma de desarrollo de competencias transversales en los estudios). Consiguientemente, la investigación de estas cuestiones ha ido también aumentando, incluyendo cada vez más complejos y marcos analíticos sofisticados y estudios empíricos. Esta investigación tiene como objetivo ofrecer, a través del análisis bibliométrico, un cuadro completo de la investigación empírica sobre ética empresarial en educación en dirección de empresas publicada en las revistas Web of Science durante el período 1995-2017. Palabras clave: Ética empresarial, educación, gestión, revisión de literatura; análisis bibliométrico
Evaluación formativa basada en la interacción con profesionales externos al ámbito universitario
Authors: López-Cózar Cristina , Alarcón Silverio , Serrano Arturo
Published: July 2017

Con la finalidad de contribuir al diseño de sistemas de evaluación continua y formativa, se presenta una experiencia docente con una propuesta de valoración compartida del trabajo de los alumnos. Para ello se contó con la colaboración de tres profesionales externos al ámbito universitario, quienes participaron tanto en la calificación de la asignatura, como en el proceso de aprendizaje del alumnado. Los resultados muestran que la implicación de los profesionales, a través de sus comentarios, recomendaciones y sugerencias de mejora, permitió ampliar y enriquecer la información que recibe el alumno sobre su propio desarrollo. Palabras clave: evaluación, retroalimentación, emprendedores, aprendizaje, competencias, educación superior.
Material multimedia para aumentar el rendimiento académico de los trabajos en grupo.
Authors: Mauricio María Dolores , Valles Soraya , Vila Jose M , Aldasoro Martin , Serna Eva
Published: July 2017

Resumen El uso de materiales multimedia puede favorecer el proceso de aprendizaje. En este estudio se analizan las calificaciones obtenidas en una actividad grupal con y sin ayuda de un material multimedia elaborado por los profesores de la asignatura. Las calificaciones se obtienen con una rúbrica adecuada para evaluar la actividad de grupo y muestran un incremento de la nota final para los equipos de estudiantes que tuvieron a su disposición el material multimedia. Se realiza un análisis de las calificaciones desglosando los distintos apartados de la rúbrica y se aprecia que el apartado de metodología es el más sensible al material multimedia, incrementando la calificación en 4.0 puntos sobre 10. Se recoge la opinión de los alumnos y del equipo docente en la dinámica de la actividad grupal con y sin el material multimedia y se concluye que dicho material supone una buena guía para orientar a los alumnos en la actividad por equipos. Palabras clave: material multimedia, evaluación, trabajo en grupo, enseñanza universitaria.