bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Ґенеза особистості у вимірі екзистенційної психології
Authors: Токарева Наталя Миколаївна
Published: June 2022

Проблема становлення особистості займає одне із центральних місць у науковій антропології. Згідно із твердженням Г.В.Гребенькова дана проблема являє собою «теорію формування і самовиховання особистості, що розкриває свій зміст у демонстрації певних соціальних програм, які створюють оптимальну суспільну систему цінностей як організацію речей та ідей, а також систему правил внутрішнього самовдосконалення і саморозвитку людини, що в єдності забезпечує виникнення і розвиток особистості як цілісного і унікального духовно-тілесного феномену» [2, с.133] і має чисельні виміри дослідницьких концептів.
Психологічний тезаурус життєвої події особистості
Authors: Даценко Оксана Анатоліївна
Published: June 2022

Прогрес у будь-якій області науки завжди пов'язаний з зародженням нових предметів дослідженням. Сучасна психологія зараз підійшла до такого етапу, коли виникає нагальна потреба у вивченні екзистенціальної проблематики особистості, зокрема структурної організації її життєтворчої природи. Досвід, набутий в цій галузі демонструє активну зацікавленість науковців до проблеми. В даному контексті слід зазначити про роботи Б.Г.Ананьева, Д.Б. Ельконіна, С.Л. Рубінштейна, Ш.Бюлер, С.Д. Максименка, Н.А. Логінової, Т.Б. Карцевої та багатьох інших, де розглядаються різні психологічні моделі життя з урахування його подійної специфіки. Але, не зважаючи на майже півстолітню історію досліджень, проблема подієвості існування не може вважатися достатньо вивченою в сучасній психологічній науці.
Інтелек як чинник розвитку особистості підлітків
Authors: Третяченко Оксана Вікторівна
Published: June 2022

Підлітковий вік займає важливу фазу у процесі становлення людини, як особистості, коли у процесі побудови нового характеру, структури та складу діяльності дитини закладаються самі основи свідомої поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень, і соціальних установок.
Психологічні особливості самоставлення школярів підліткового періоду розвитку
Authors: Бессмертна Світлана Федорівна
Published: June 2022

У сучасному несталому соціальному середовищі проблема самоставлення особистості є досить значимою, адже у системі життєвих відносин людини ставлення до себе займає особливе місце: адекватне позиціювання себе у середовищі є запорукою благополучного функціонування людини у життєпросторі.
Психологічні особливості ціннісних орієнтацій учнів шкіл нового типу
Authors: Куппа Вікторія Олегівна
Published: June 2022

Ціннісні орієнтації - одні з найважливіших утворень в структурі свідомості та самосвідомості людини, оскільки саме вони відображають його характеристику як особистості [5, 37]. У житті людини вони відіграють дуже важливу роль, що пояснюється тим, що повноцінний моральний вибір, твердість моральних позицій особистості формується саме на основі цінностей, що виражають моральну орієнтованість і ціннісний сенс поведінки людини.
Емоційне переживання вікової кризи дітей підліткового та юнацького віку
Authors: Марченко Юлія
Published: June 2022

Проблематика вікових криз в онтогенезі є актуальною, надзвичайно цікавою і в той же час недостатньо розробленою в теоретичному та експериментальному плані. Саме поняття «вікова криза» є одним з найменш чітко визначених і, часто не має закінченої форми. Тим не менш, термін широко вживається і серед психологів, і серед педагогів. Зі змістовної точки зору періоди вікових криз представляють інтерес, оскільки відрізняються специфічними особливостями процесу психічного розвитку (наявність різких змін у психіці, загострення протиріч, негативний характер розвитку і т. д.). Кризовий період виявляється важким для дитини, а також для оточуючих його дорослих - педагогів і батьків, яким стає необхідно виробляти стратегії виховання і навчання на основі відбуваються з дитиною кардинальних змін в психіці.
Проблема визначення сформованості творчої уяви у дітей молодшого шкільного віку
Authors: Погрібна Ю.О.
Published: June 2022

На сьогодні проблема вивчення сформованості творчої уяви у діяльності людини набуває все більшої актуальності, адже у теперішньому, швидко мінливому світі найкраще орієнтується, приймає рішення, працює людина творча, гнучка, креативна, здатна до генерування і використання нових ідей і задумів, нових підходів, нових рішень.
Психологічні аспекти професійного саморозвитку майбутнього вчителя
Authors: Пінська Олена Леонідівна
Published: June 2022

У контексті пріоритетів реформування освітньої сфери перед вітчизняною вищою школою постало завдання підготовки педагогів нового типу, фахівців здатних до створення інтелектуального, духовного потенціалу нації. Потреба у висококваліфікованих фахівцях обумовлює необхідність удосконалення їх психолого-педагогічної підготовки у процесі успішного оволодіння професійною діяльністю. Одним із магістральних шляхів формування майбутнього педагога вбачається в урахуванні особистісних чинників, зокрема внутрішньої активності студента, спрямованої на саморозвиток на етапі професійного становлення в умовах вищої педагогічної школи.
Психологічні особливості психокорекційної роботи із юнаками із комп’ютерною залежністю
Authors: Кушніренко Ірина Борисівна
Published: June 2022

В умовах переходу до інформаційного суспільства підвищується значущість психічного й фізичного здоров’я молоді, бо потенційне психічне здоров’я нації напрямки визначається психічним станом дітей, підлітків та осіб молодого віку, які є найбільш чутливою групою щодо впливу різноманітних чинників, що можуть призводити до деформації психічного розвитку, соціальної дезадаптації особистості в мікро- і макрооточенні. Одним із видів такої деформації виступають різні види залежностей, зокрема – комп’ютерна.
Взаимодействия психологической службы с родителями «трудных» детей
Authors: Мітченко Катерина Вікторівна
Published: June 2022

В последнее время поступает множество обращений от родителей, суть которых сводится к одному: что делать с «трудным» ребенком? Он не слушается родителей, мешает проводить занятия в детском саду, срывает уроки в школе, конфликтует с другими детьми.
Розвиток критичного мислення на уроках історії як один із шляхів формування інноваційної особистості
Authors: Рудницька Н.А.
Published: June 2022

Швидке зростання загального обсягу інформації і прискорення темпів науково-технічного прогресу призвели до істотних змін у структурі суспільних відносин.
Психолого-педагогічні умови впровадження допрофільної та профільної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах
Authors: Котенко Галина Миколаївна
Published: June 2022

Для того щоб готувати людину до інноваційного способу життя, треба модернізувати сучасну модель школи, змінити спрямованість навчального процесу від загальних питань навчання до професійної підготовки молодої людини до майбутньої спеціальності (професії). Актуальність такого навчання зумовлена потребами сьогодення — посиленням ключової місії школи у професійному самовизначенні старшокласників, створенням умов для розвитку творчої особистості, здатної ефективно працювати та навчатися упродовж усього життя.
Психолого-педагогічні аспекти навчання діалогічного мовлення учнів 5 класу на уроках української мови
Authors: Литвин Наталя , Тетера Олеся
Published: June 2022

Мовна освіта в Україні спрямована на виховання людини, яка вільно володіє літературною мовою в усіх сферах суспільного життя. Уміння сприймати, розуміти почуте або прочитане, викладати його зміст, точно формулювати думку, висловлювати її в усній чи писемній формі можуть бути сформовані лише на основі розвитку мислення і мовлення, що є основою навчання мови. Основна мета навчання української мови полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності (слухання, читання, говоріння, письмо)” [14], тобто навчити школярів слухати, говорити, читати і писати (створювати тексти).
Личностные факторы, семейные отношения и воспитание между и внутри поколений
Authors: Сенько Тетяна Володимирівна
Published: June 2022

В конце XX – начале ХХI веков средняя продолжительность жизни людей значительно увеличилась и население нашей планеты стало массово достигать пожилого и старческого возраста. В этих условиях сложилась новая историческая ситуация реального сосуществования взрослых детей и их пожилых и старых родителей в течение довольно длительного периода (примерно в полтора раза дольше, чем в XIX веке). В связи с этим общество встало перед необходимостью выработать новые нормы отношений между людьми разных поколений. Анализ подходов к рассмотрению проблемы взаимоотношений разных поколений в семье показывает, что она скорее поставлена, сформулирована, чем исследована и решена. Связь между по-колениями, преемственность опыта имеют важнейшее значение, хотя и не всегда осознаются самими членами семьи, детьми и внуками.
Психологічний аналіз тренінгів розвитку креативності
Authors: Шило Оксана Сергіївна
Published: June 2022

Сучасний темп життя, індивідуалізація та спрямованість на самовиявлення особистості вимагають від людини активізації усіх її можливостей і здібностей, а також постійного самовдосконалення та саморозвитку. Така якість як креативність дозволяє з більшою легкістю та швидкість реагувати на умови, що постійно змінюються, знаходити неординарні вирішення будь-яких проблем, дивитись на ситуацію з різних точок зору, а тому мати можливість обрати найкращий вихід. Саме через це проблема розвитку креативності є настільки актуальною, особливо в системі освіти.
Проблема комунікативної компетентності студентів
Authors: Хита Олена
Published: June 2022

Поняття компетентність в останні десятиріччя виступило в якості предмету багатостороннього міждисциплінарного дослідження, яке потребує розширення його психологічного трактування. Комунікативна компетентність визначається на основі мовних можливостей набуття і використання мовних засобів формулювання думки, що формуються за життя. Це соціокультурно обумовлена якість людини. Вона реалізує вищу психологічну функцію людини – комунікативну.
Дослідження взаємозв’язку агресивності та рівня інтелекту
Authors: Логвиненко Юлія Сергіївна
Published: June 2022

На сьогоднішній день в Україні спостерігається соціальна нестабільність, деформація сімейних стосунків, різке розшарування населення за економічним статусом, безробіття та інші негативні тенденції в розвитку суспільства. Засоби масової інформації нерідко пропагують насильство і цим впливають на розвиток агресивних тенденцій в поведінці молоді, зокрема підлітків.
Формування екологічної культури засобом організації індивідуальної роботи учнів та залучення їх до виконання екологічних дослідницьких проектів
Authors: Базилевська О.В.
Published: June 2022

На сучасному етапі розвитку шкільної освіти спостерігається низький рівень екологічної культури молоді, що пояснюється рядом причин: панування безвідповідального ставлення до природи, бездуховність, незнання та руйнування народних традицій раціонального природокористування, відсутність чіткої системи законодавчих актів та порушення існуючих, недооцінка екологічних знань у системі освіти, низький рівень впровадження у практику досягнень біологічної науки, недостатня професійна компетентність педагогічних кадрів у галузі екологічної освіти, слабке матеріальне, технічне та методичне забезпечення навчально-виховного процесу, недостатній зв’язок теоретичних знань з практикою, реальним життям.
Эмоционально поведенческие проявления детей с ранним детским аутизмом (РДА), возможности их диагностики.
Authors: Давоян Єлизавета Едуардівна
Published: June 2022

Ранний детский аутизм в последнее время привлекает большое внимание психологов, психиатров, педагогов дефектологов и логопедов, как в н ашей стране, так и за рубежом. Интерес к этой проблеме обусловлен новыми достижениями в области клинического изучения РДА (раннего детского аутизма), этиологии, патогенеза, а также малой разрешенностью неотложных практических вопросов терапии, психолого пе дагогической коррекции и диагностики.
Можливість визначення характеру за комплексом рис обличчя
Authors: Ярош Людмила
Published: June 2022

Ще у стародавні часи Марк Тулій Цицерон говорив, що обличчя – це дзеркало душі, у якому міститься інформація про характер людини, про манери її поведінки. І хоча фізіогноміка, як мистецтво читати по обличчю, зародилася ще у Стародавньому Китаї, але й до наших часів не виділилася в окрему галузь психології. Недостатня ступінь дослідження фізіогноміки і зумовлює актуальність вивчення цієї проблеми.
Психологічний тезаурус життєтворчих умінь особистості
Authors: Даценко Оксана Анатоліївна
Published: June 2022

Проблема життєвої продуктивності особистості для психологічної науки не є новою. Але особливу актуальність вона набула саме зараз, коли в період кризи нашого суспільства людина намагається знайти шляхи продуктивного життєздійснення, найбільш цілісної і адекватної репрезентації себе світу. Цей контекст проблем включає ряд питань, які ще потрібно вирішити психологічній науці. Серед них виділяють дослідження внутрішніх психологічних умов, дій та механізмів, зокрема життєтворчих умінь, які розглядаються як ефектори життєздійснення людини.
Теоретичний аналіз проблеми моделювання особистісних конструктів у площині парадигмального синтезу
Authors: Токарева Наталя Миколаївна
Published: June 2022

Особистість – одна із найважливіших метапсихологічних категорій, визначення психологічної сутності якої засвідчує існування різних підходів щодо акцентів даного поняття у персонології. Значна увага приділяється науковцями аналізу проблем дозрівання (розгортання за внутрішньою програмою), формування (інтеріоризації зовнішніх впливів, асиміляції, адаптації) та самореалізації (екстеріоризації, творчої діяльності, життєтворчості) особистості, а також дослідженню детермінант і результатів розвитку, становлення особистісної ідентичності. Становлення особистості відбувається у контексті активної взаємодії суб’єкта життєтворчості із середовищем, зразки функціонування якого формуються у ході онтогенезу і приймають форму особистісних диспозицій (установок) до характерних ситуацій, осіб, речей. При ближньому розгляді кожна із таких диспозицій являє собою складне об’єднання різних аксіологічних орієнтацій і фундаментальних потреб індивіда у межах якого формується внутрішня єдність, органічний взаємозв’язок всіх потенційних сил особистості та парадигма самореалізації індивідуальності.
Особливості усвідомлення юнаками особистого досвіду
Authors: Алієв Емін
Published: June 2022

За новими концептуальними підходами до освіти, організація навчально-виховного процесу розглядається як набуття учнями багатогранного досвіду у різноманітних видах міжособистісної взаємодії, навчально-пізнавальної й суспільно-практичної діяльності, що засвідчує суб’єктивну позицію учнів в оволодінні знаннями, уміннями, соціальними нормами й моральними цінностями.
Сучасний український підліток очима психолога
Authors: Макаренко Наталія Миколаївна
Published: June 2022

Проблеми підліткового віку наразі є такими ж актуальними як всі попередні роки. «Ще не дорослий, але вже і не дитина» демонструє «різкі, якісні зміни, які торкаються всіх сторін розвитку. Початок отроцтва (за І.Дубровіною) характеризується появою деяких специфічних рис, найбільш важливі з яких:• прагнення до спілкування з однолітками;• поява у поведінці ознак, які свідчать про прагнення ствердити свою самостійність, незалежність, особистісну автономію [1,371.]
Психологічні особливості соціальної ситуації розвитку сучасного отроцтва
Authors: Шамне Юлія Володимирівна , Кривокульська Л.Д.
Published: June 2022

Стадія отроцтва (вік тінейджерів у західній традиції, підлітково-юнацький вік у вітчизняних теоріях) є культурно зумовленою та культурно відносною. За базовими характеристиками отроцтво є похідним від культури, з ускладненням культури незмінно збільшується та на сьогодні займає майже десятиліття від 11 до 20 років (Е. Еріксон, Ф. Райс, Г. Крайг, Д. Бокум, Е. Шпрангер, М. Кле та ін.). Отроцтво (підлітковий і юнацький віки) є досить пізнім надбанням історії людства, подовженням дитинства за рахунок подовження фази навчання – шкільного та професійного. Розуміння сутності цього періоду (з англ. "adolescence" – дорослішання, перехід від дитинства до дорослості) як культурно-історичного феномену пов’язане з подальшим аналізом соціальної ситуації розвитку отроцтва як вікової групи, без чого неможливе перспективне психолого-педагогічне проектування його характеристик. Мета статті полягає у соціально-психологічному та педагогічному аналізі соціальної ситуації розвитку сучасного отроцтва.
Розвиток рефлексії у майбутніх фахівців
Authors: Маліцька Лоліта Борисівна
Published: June 2022

Історично поняття про рефлексію розвивалося в філософі починаючи від вчення Сократа про самопізнання. В 17 столітті англійський філософ Джон Локк використав поняття «рефлексія» в сучасному контексті, трактуючи рефлексію як свідомість свідомості. У класичній німецькій філософії рефлексія розглядалась як аналіз наукою власних засобів пізнання чи особливий вигляд ретроспекції і асоціювалась із гносеологічною проблематикою обгрунтування істинності знань.
Рівні прояву синдрому професійного вигорання у викладачів соціально-гуманітарних дисциплін
Authors: Миза Ольга Сергіївна
Published: June 2022

Для професії педагога характерною є робота у системі «людина-людина», яка пов'язана з тривалим спілкуванням, наданням підтримки та допомоги учням і студентам. А тому протиріччя між динамічно зростаючими вимогами до якості професійно-педагогічної діяльності, об'єктивізовані сучасними соціально-педагогічними реаліями (зростання обсягів інформації, ускладнення науково-методичної роботи, викликане переходом до модульно-рейтингової системи навчання згідно європейських стандартів, соціально-економічні пульсації тощо), та психо-фізіологічними, інтелектуальними і емоційними ресурсами особистості педагога, широким спектром професійних функцій підвищує ризик професійного стресу та синдрому так званого професійного вигорання [6, 603].
Підготовка майбутнього вчителя до творчої педагогічної діяльності
Authors: Пінська Олена Леонідівна , Петрук М.
Published: June 2022

Сучасну державну політику освіти Державна доктрина розвитку освіти визначає як створення умов для розвитку творчого потенціалу кожного громадянина України. Сформувати творчу особистість учня можливо тільки в творчій діяльності, до організації якої повинен бути готовий кожен учитель.
Особистісний потенціал емоційної стійкості у студентів-майбутніх вчителів
Authors: Пилипенко Катерина Валентиівна
Published: June 2022

Практика роботи вчителя та сучасні умови нашого буття ставлять досить високі вимоги до особистості й поведінки вчителя, до професійної компетенції фахівця в навчанні й вихованні молодого покоління, і особливо до емоційно-вольової сфери особистості педагога.
Сучасний вчитель в системі інноваційного навчання
Authors: Устименко Світлана Федорівна
Published: June 2022

Зміни, що відбуваються в освітній системі української держави пред’являють високі вимоги до професійної компетентності вчителя, якому доводиться реалізовувати педагогічну діяльність в умовах інноваційного навчання. Інноваційне навчання, як відомо, спрямоване насамперед на всебічний розвиток особистості дитини, на створення умов для її самореалізації. Ефективно працюють, як свідчить практика навчально-виховного процесу, в умовах інноваційного навчання педагоги з високим рівнем психолого-педагогічної компетентності. Поняття психолого-педагогічної компетентності неоднозначно трактується різними дослідниками. Особливо це стосується структурних компонентів професійної компетентності вчителя. До професійної компетентності вчителя Маркова А.К. (1993) відносить професійні знання, професійні уміння, позиції і установки, а також готовність до виконання відповідної діяльності і професійно-психологічні особистісні властивості. Так же широко трактує професійно-психологічну компетентність Алферов А.Д., відносячи до неї сукупність психологічних знань, умінь і навичок, а також уміння використовувати ці знання в роботі з учнями; рівень розвитку пізнавальних процесів вчителя, особливості його емоційної і вольової сфери, риси характеру; здатність орієнтуватися, обирати раціональний спосіб спілкування; педагогічно грамотно і тривалий час впливати на психіку дитини для її гармонійного розвитку (1988).
Ігрові технології навчання - ефективний засіб активізації пізнавальної діяльності студентів при проведенні поза
Authors: Глущенко Ольга Леонідівна
Published: June 2022

Одне з основних завдань вищої школи полягає у підвищенні освітнього рівня підготовки майбутніх спеціалістів, формуванніу них прагнення до самоосвіти, саморозвитку, інноваційної діяльності. Вирішення цього завдання залежить від активізації пізнавальної діяльності майбутніх фахівців під час вивчення ними профільних дисциплін.
Психолого-педагогічні особливості впровадження проектної технології навчання на заняттях математики
Authors: Жарікова Л.М.
Published: June 2022

Головною метою української системи освіти є створення умов для успішного навчання, виховання, розвитку і самореалізації кожної особистості як громадянинаУкраїни, формування покоління, здатного навчатися протягом життя. Реалізації даної мети сприяє впровадження в практику діяльності викладачів проектної технології навчання та інформаційно - комунікаційнихтехнологій.
Дидактическая обусловленность успеха студентов с дислексией в обучении русскому языку
Authors: Клапа Ю.
Published: June 2022

В процессе учёбы существенным фактором, обусловливающим его ход и эффективность, являются, индивидуальные различия, формирующиеся под влиянием наследственных свойств и воздействия окружающей среды, в том числе общественных [13, c. 190, 191]. Mысли, касающейся экспозиции индивидуальных различий в процессе учёбы, начало дал Ф. Гальтон (F. Galton), вводя термин двигательно-перцепционного профиля, а продолжали её другие исследователи. Такие исследования стали основой для практических анализов категорий, которыми являются стили познавания и учёбы. Стиль познавания учитывает характерные для отдельных личностей, постоянные для них способы функционирования в области познавательных и интеллектуальных действий [3]. В процессе учёбы выделены и описаны следующие познавательные стили: мышления, генерализации , подхода к вопросам, стиль включения новой информации в пределах уже имеющейся, стиль информирующий о месте ученика на шкале „независимый от поля – зависимый от поля” [7]. Исследовательская проблематика, связанная с познавательной обусловленностью учёбы, лежит в сфере научных интересов многих авторов, однако большинство из них свои работы опубликовало в 1970–90 годы. В позднейших разработках обращается внимание на связь познавательного потенциала с конкретными способами учёбы, что часто определяется в категориях стиля учёбы: зрительного, слухового или двигательного [7; 1]. В образовательной практике мы часто ссылаемся также на теорию многообразного интеллекта, которая объясняет предпочтения ученика, указывая на его сильные и слабые стороны [5;14]. Подчёркиваемые в литературе модели обучения – это: сенсорная модель VAK, многометодная модель, модель, относящаяся к левому и правому полушарию, общественная или индивидуальная модель, многоэтапная модель Колба, модель Хани и Мамфорда, модели по классификации Блума [4]. А в профиле многообразного интеллекта учитывается интеллект: лингвистический – языковой, логико – математический, визуально – пространственный, телесно – кинестетический, межперсональный, внутриперсональный, музыкальный, естествоведческий [14].
Педагогічні та психологічні умови застосування міжпредметної інтеграції у підготовці фахівців комерційної та економічної діяльності
Authors: Пиріжок О.Г.
Published: June 2022

У сучасному соціально-економічному середовищі значною мірою постає питання якісної фахової підготовки спеціалістів комерційної та економічної діяльності, адже комерсант та економіст - це провідні професії ринкової економіки. У зв’язку з цим педагогічний процес у вищих навчальних закладах вимагає нових підходів, які б сприяли підготовці висококваліфікованого, компетентного та конкурентоспроможного фахівця, який володіє адекватними уміннями і навичками для задоволення потреб ринку праці. Формуванню такого спеціаліста сприяє впровадження міжпредметної інтеграції, яка посідає останнім часом важливе місце в освітньому процесі.
Психолого-педагогічні аспекти використання проблемного навчання на заняттях з біології
Authors: Прокопчук Л.В.
Published: June 2022

Проблемне заняття — щонайперше повноцінне заняття по відношенню до наявності цілісного циклу продуктивних пізнавальних дій студентів від сприймання навчального матеріалу та його проблемного осмислення до застосування набутих знань в нових умовах, на практиці.
Використання інформаційно – комунікаційних технологій на уроці
Authors: Швачич Любов Сергіївна
Published: June 2022

Нові реалії життя в Україні обумовили глобальні зміни у філософії освіти, визначенні її мети, завдань, методів діяльності. Сучасна освіта вступила в нову еру — еру інформатизації та інформаційних технологій. Тому постала потреба не тільки активного впровадження інформаційних технологій, але й ефективної інтеграції з іншими навчальним предметами.
Труднощі адаптації у студентському середовищі
Authors: Огородня Анастасія Ігорівна
Published: June 2022

Навчання у вищому закладі освіти для сучасної молодої людини – один з найважливіших періодів її життєдіяльності, особистісного зростання та становлення як фахівця з вищою освітою. Система вищої освіти змінюється досить швидко: виникають сучасні методи, методики і підходи до навчання, розвиваються нові галузі, відкриваються нові спеціальності, зростає престижність одних професій і зменшується інших. Але такою ж актуальною залишається проблема адаптації студентів до навчання у вищих навчальних закладах. Основний вид діяльності студента - професійне навчання, стає більш складним за формами та змістом, а тому підвищує вимоги до особистості. Адаптація – це передумова активної діяльності й необхідна умова для її успішного здійснення. Саме тому, дуже важливо визначити потенційні труднощі адаптації, дослідити особливості перебігу даного процесу для подальшої розробки рекомендацій та шляхів усунення чинників дезадаптації.
Взаємозв’язок між домінуючою стратегією психологічного захисту в спілкуванні та рівнем імпульсивності у студентів
Authors: Полозова Тетяна , Рудик Катерина
Published: June 2022

Середчинників, щоформуютьособистість, насампередупсихологіївиділяютьспілкування. Поняття "спілкування" вживається в психологічнійлітературі в різнихзначеннях: як засібобмінуінформацією; як джерелопередачісуспільногодосвіду; як фактор формуванняособистості; як механізмналагодження та підтриманнявзаєминміж людьми; як засібміжособистісноїінтеграції; як спосіборганізаціїдіяльності; як основа діяльностібільшостіпрофесій[2]. В процесі спілкування особистість розв'язує дві задачі: забезпечує свої стосунки із групою, в яку вона входить та усвідомлює свої внутрішньоособистісні протиріччя, що обумовлюють труднощі при спілкуванні. Подолання внутрішньоособистісних протиріч безпосередньо пов'язане із перебудовою так званих «механізмів психологічного захисту» [1].
Соціально-психологічний аналіз форм поведінки підлітків у ситуації конфліктної взаємодії
Authors: Рязанцева Яна Ігорівна
Published: June 2022

Добре відомо, що у сучасному світі конфлікти супроводжують життя практично кожної людини. Кожний із нас намагається вирішувати їх самостійно, збираючи та аналізуючи власний досвід переживання конфліктів, формуючи досвід конструктивної поведінки, ефективних стратегій і тактик поведінки у конфліктах, передаючи їх із покоління у покоління.
Агресивність дітей дошкільного віку як наслідок дисгармонійного сімейного виховання
Authors: Сенчишен Світлана
Published: June 2022

Сьогодні уже можна вважати доведеним, що джерела морального неблагополуччя потрібно шукати перш за все у сімейному вихованні. І це неважко пояснити: в дитинстві і ранньому дитинстві сім'я майже безроздільно формує особистість дитини.
Соціально - психологічні особливості впливу просторово-предметного та архітектурного середовища на психіку та поведінку людини
Authors: Шамне Юлія Володимирівна
Published: June 2022

Психологія архітектури (architectural psychology) – один з перших і основних напрямків середовищної психології – займається психологічними аспектами проектування та використання архітектурних споруд. В її компетенцію входить дослідження психологічних механізмів сприйняття просторово-предметного середовища, взаємозв'язку якостей архітектурного середовища з діяльністю і поведінкою людини, а також розвиток комунікації в певних середовищних умовах.
Анализ явления, формы и последствия насилия по отношению к детям в семье
Authors: Коколус Дорота
Published: June 2022

Problematyka rodziny i zachodzących między jej członkami relacji jest bardzo różnorodna i rozległa. Wynika to z faktu, iż rodzina składa się z jednostek, które wzajemnie się uzupełniają lub wykluczają, i które charakteryzują się dużym bogactwem cech fizycznych i psychicznych. Ponadto rodzina jest grupą społeczną, która pośredniczy miedzy jednostką a szerszym społeczeństwem. W rodzinach prawidłowo funkcjonujących są zaspokajane potrzeby fizjologiczne, potrzeby bezpieczeństwa, potrzeby miłości i przynależności, potrzeby uznania oraz potrzeby samorealizacji wszystkich jej członków.
Новая роль книги для детей на переломе XX и XXI веков
Authors: Лисовска Б.
Published: June 2022

Od początku lat 90. ubiegłego stulecia można zaobserwować, że dzięki zmianom politycznym i gospodarczym w polskich księgarniach zwiększyła się liczebność oraz różnorodność pozycji książkowych, w tym utworów dla dzieci. Dopatrywano się w tym wielu pozytywnych aspektów, zwłaszcza z tego względu, że znacznej poprawie uległa jakość edytorska piśmiennictwa adresowanego dla młodego odbiorcy. Zmiany te były bardzo widoczne, ponieważ na rynku wydawniczym co rok pojawiało się coraz więcej estetycznie wydanych książek dla dzieci, a równolegle prowadzone badania utwierdzały wydawców w tym, że warto inwestować w ten sektor, ponieważ mali odbiorcy są znakomitym klientem i wywierają znaczny wpływ na decyzje konsumenckie swoich rodziców.
Teachers’ Challenges in Using Inquiry-based Strategy in Teaching English in Jordan
Authors: Abusa’aleek Rami
Published: June 2022

This study presents the findings of challenges that face teachers of English as a Foreign Language from using inquiry-based strategy in Jordan. The quantitative study is undertaken using a survey methodology where teachers in private education institutions in Amman are sampled. The sample consisted of a sample of 50 teachers. Findings indicated that the teachers are aware of the effectiveness of inquiry-based learning as a tool for enhancing the outcomes of the students. The strategy is cited as being effective in promoting critical thinking, pragmatics, and general acquisition of English language competence. Availability of appropriate reading texts and development of the relevant materials are significant challenges identified in this study.
Cyberbullying among Children with Emotional and Behavioural Disorders: Do Gender and Age Play a Role?
Authors: Alhwaiti Mohammed
Published: June 2022

Interactions and relationships between students inside and outside the school take many forms. Some of them leave positive effects, such as sympathy, affection, and intimate relationships, and others leave negative effects, such as aggression, beating, cursing, mockery, and insult. The aim was to assess cyberbullying among children with emotional and behavioural disorders, taking into consideration the role of both gender and age. Quantitative research is carried out with the aim to assess cyberbullying among children with emotional and behavioural disorders, taking into consideration the role of both gender and age. It uses a survey-based methodology to obtain data from the respondents. The final sample consisted of 120 behaviourally and emotionally disordered students. Data were collected through structured self-administered questionnaires. t-test, ANOVA, and Scheffe Test were used to analyse data. Findings indicated that cyberbullying level among children with emotional and behavioural disorders was ranked high. There are statistically significant differences at the significance level of 0.05 between responses means of the study sample on the cyberbullying scale according to gender in favour of males.
Gender-based Study of Motivation for Learning Mathematics among Secondary School Students
Authors: Fernandez Nancy J.
Published: June 2022

There is a gender gap in mathematics among high school pupils that did not exist previously. The belief that girls dislike mathematics and are not as proficient at it as boys persists. Is it true that girls do not like mathematics and are not as good at it as boys? This survey study looked at gender disparities in secondary school students’ motivation for learning mathematics. It considered the dimensions of intrinsic and extrinsic motivations, and amotivation in a sample of 158 secondary school students from the Kollam district. The findings show that among secondary school pupils, the reason for learning mathematics does not differ considerably by gender except for extrinsic motivation.
Perceptions of Teachers and Learners towards the Effects of Absenteeism on Learner Academic Performance in Selected Rural Secondary Schools in Eastern Cape, South Africa
Authors: Nomatolo Msindwana Phumla
Published: June 2022

This paper investigates the views of teachers and learners on how teacher and learner absenteeism affects the academic performance of learners in rural secondary schools in the Eastern Cape. The researchers were prompted by observation that it is not uncommon for teachers and learners to be absent from school. Authors argue that teacher and learner absenteeism can have a negative effect on the academic performance of learners. A qualitative research approach with a case study research design was used. Face-to-face, semi-structured interviews were used to collect data. Interviews were guided through an interview schedule. 16 participants from four schools were conveniently selected. The following participants were purposefully selected and interviewed per school, that is, principal, a head of department, a post level 1 teacher and a learner per school. The main findings revealed that there are no effective strategies to curb teacher and learner absenteeism. To regulate learner absenteeism, the South African Schools Act should be clearer on the responsibilities of learners regarding their absence from school.
Impact of Housing Location on Older Persons’ Perceptions of Safety, Privacy and Psychosocial Wellbeing in Alexander, North of Johannesburg
Authors: Sobantu Mziwandile
Published: June 2022

In their old age, senior citizens require adequate housing that promotes their wellbeing, and this study seeks to examine the impact of housing location on older adults’ safety, security and psychosocial wellbeing. This qualitative study utilised semi-structured interviews to collect data from nine older persons residing in Alexander, North of Johannesburg in South Africa. Data were transcribed and analysed based on emergent themes. Among other factors, the study found out that housing quality and the level of crime in their neighbourhood determine the wellbeing of older persons. While participants who lived with their grandchildren felt safer, some expressed a lower sense of privacy due to overcrowding. One participant who lived alone but in formal housing expressed a higher sense of safety and security. As most older persons were direct victims of colonial and apartheid exclusion, thoughtful integrated social policies are imperative in leveraging their housing needs and overall wellbeing.
The Acupuncture Using Needling Method of Harmonizing Spleen-Stomach for Body Weight Management: A Study in Malaysia
Authors: Teng Heng Aik
Published: June 2022

This paper reports the outcomes of the study on the effectiveness of harmonizing spleen-stomach needling method on body weight management in Malaysia. The study on 30 subjects was conducted with eight treatment sessions given over a period of one month, using the needling method with the focus on 10 acupoints that promote the normal function of the digestion and the circulation of qi and blood. The results showed 67 percent of the subjects successfully reduced their body weight, with the average reduction of 0.48 kg per subject. The study found the needling method was more effective for the subjects with their age under 25 years old, compared to the subjects with the age group of 25 – 50 years old. The needling method was proven effective in reducing body weight of the subjects in average. While proven effective on 30 subjects, study on more subjects might be required to reveal the real potential of the needling method on body weight management.
Folk Knowledge, Sustainable Development and Tribal Culture: An Anthropological Perspective
Authors: Mollick Farhad
Published: June 2022

The essential criteria that differentiate tribal society from other societies are the distinctiveness of the tribal culture itself. It gives them the status of being a tribe. The uniqueness of tribal culture results from living isolated within hills and forest areas. One of the crucial characteristics adopted for identifying a group as a tribe is their close association with nature. It is due to their culture, which contributes more to managing their habitat and helps in developing a harmonious relationship with nature through their belief system. It is well known that living close to nature makes life more sustainable. This way of life gives rise to such knowledge types called folk knowledge. It includes a knowledge system related to forest produce collection, hunting, animal husbandry, agriculture, craft, and medicinal use of flora and fauna. This paper highlights how tribes use their folk knowledge in managing and sustainably conserving natural resources.
ISLAMIC SCHOLARS’ NETWORK IN SOUTH SULAWESI AT THE 20th CENTURY: A Note in Wajo and Soppeng
Authors: Al-Rasyid Hamzah Harun , Ilyas Husnul Fahima
Published: June 2022

This article discussed about the network of scholars in South Sulawesi concentrated in Wajo and Soppeng districts. This research was significant to reconstruct and introduce scholars at the local level who were almost publicized, even though they had dedicated themselves in creating, educating, and attacking the nation's children with adequate religious knowledge. The primary concerns of this study were: how was the formation of the Islamic scholars (Ulama)’s network in South Sulawesi, and what were the roles of the Ulama in the formation of the network? This study aimed at reconstructing the network of Ulama over the achipleago, South Sulawesi, and Middle Eastern during  the twentieth century. The results of this study revealed that the Ulama’s network in South Sulawesi, especially Wajo and Soppeng, highly relied on the Haramain network. Haramain alumni had a major influence on the development of traditional Islamic education in the form of halaqah (traditional teaching). For example, the halaqah center was formed in the early twentieth century at Salemo, Ajjakang/Mangkoso, Cabalu, and Wajo. Especially in Wajo KH. Muhibuddin or populary known as Ambo Emme, the initiator who encouraged KH. As'ad from Mecca to visit Sengkang Wajo in 1928, to teach about the Islamic values through halaqah developed by Ambo Emme. Halaqah had been changed into MAI (now the Islamic Boarding School of Asadiyah) which had produced a number of known scholars in building the halaqah and pesantren networks in the South Sulawesi region. They are, for example, KH. Daud Ismail from Soppeng who formed the YASRIB Islamic University Soppeng, KH. Yunus Martan in MAI-Wajo, KH. Abdurrahman Ambo Dalle from Wajo at MAI Mangkoso (now DDI), KH. Abduh Pabbaja from Sidenreng Rappang in DDI Ujung Lare and PP Al-Furqan, KH. Abdul Kadir Khalid MA from Wajo established MDIA Bontoala, KH. Asyri in developing the Darul Arqam Gombara Islamic Boarding School and Darul Aman.
STUDI KRITIS AGRESIVITAS PENDIDIKAN ISLAM MUHAMMADIYAH DI SELAYAR (1931-1938)
Authors: Misbahuddin Misbahuddin
Published: June 2022

Selayar adalah wilayah terselatan dari Sulawesi Selatan, yang mayoritas beragama Islam dengan paham kemuhammadiyahan yang sangat kuat. Salah satu faktor penting yang dianggap sebagai penyokong kekuatannya adalah keberadaan lembaga pendidikan Islam Muhammadiyah sejak masa kolonial. Melalui lembaga pendidikannya itu, Persyarikatan Muhammadiyah Selayar telah mewujudkan suksesi warisan dakwah dan tablik sampai ke masa sekarang. Daya nalar kritis yang telah terasah dengan baik sejak masa perintisan terbukti menjadi salah satu bekal persyarikatan ini bertahan mengarungi zaman. Untuk itu, penting kiranya dilakukan sebuah kajian ilmiah dalam bentuk penelitian untuk mengetahui sejarah perjalanannya di Selayar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif (Studi Pustaka) yang menggunakan Metode Sejarah, tergolong dalam kategori Sejarah Pendidikan, dan memiliki bentuk generalisasi kronikel. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa eksistensi dan konsistensi Persyarikatan Muhammadiyah Selayar dalam menerapkan amal di bidang pendidikan menunjukkan kemampuannya dalam mengembangkan pendidikan Barat/Kolonial. Dapat dikatakan bahwa pada kurun waktu 1931-1938 dalam aspek pendidikan Islam, Persyarikatan Muhammadiyah Selayar berusaha keras untuk menghela nafas superioritas pendidikan Barat dalam hal ini digawangi oleh Pemerintah Belanda. Meskipun dalam perjalanannya memiliki banyak keterbatasan, Pendidikan Islam Persyarikatan Muhammadiyah Selayar mampu menunjukkan agresivitasya dengan cukup elegan. Dalam kurun waktu 7 tahun, terdapat 8 sekolah Muhammadiyah yang telah beroperasi. Tidak cukup sampai di situ, selain lembaga pendidikan formal,
SANTRI'S PERCEPTION TOWARDS KITAB KUNING LEARNING METHODS AT AS'ADIYAH SENGKANG ISLAMIC BOARDING SCHOOL
Authors: Sultan Muslihin , Awaluddin A. Fajar , Subair Muh.
Published: June 2022

Research on the method of kitab kuning learning has been widely carried out by many scholars, yet there is still a lack of research examining how to read the kitab kuning with the mumtaz method quickly. To complement the existing research, this study investigates the perception of As'adiyah Sengkang Islamic boarding school students towards Mumtaz learning methods. Using a perception case study research design, the study reported three things. First, Mumtaz's learning included ten chapters of material that began with recognizing word and keyword identity, vocabulary, verb change and ended with a change in the final line of words in the form of kitab kuning reading practices. Second, the application of the Mumtaz method consists of four stages, and third, the perception of students towards the Mumtaz learning method is positive and negative. Positive perception occurs because Mumtaz's material is easy to understand, and the learning method is quite fun because it always uses rhythmic songs. On the other hand, negative perceptions occur not because of the material problems and learning methods but because of a short duration of time and not directly applied to the kitab kuning, but partial book-based examples. This research implies that this learning method is worth applying and disseminating in various Islamic universities in Indonesia.

 
PEMBINAAN KELUARGA BERBASIS MASJID DALAM MENEGUHKAN NILAI MODERASI BERAGAMA DI SULAWESI BARAT (Studi Kasus pada Masjid Raya Campalagian - Polewali Mandar)
Authors: Murdan Muhammad Nur , Amir Syarifuddin , Nurdin Rahmat
Published: June 2022

Dalam konsep bermasyarakat dan bernegara, keluarga yang merupakan bagian terkecil darinya, memegang peranan penting dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Oleh karena itu, perhatian akan pembinaan keluarga tidak boleh dipandang sebelah mata, terlebih dalam menghadapi tantangan era disturpsi seperti saat ini, dimana arus informasi, perubahan pola komunikasi dan perkembangan teknologi semakin tak terbendung yang memunculkan berbagai macam permasalahan baru di masyarakat. Diantara permasalahan tersebut adalah perkembangan pemahaman dua kubu ekstremis di tengah-tengah masyarakat Indonesia yang plural, baik ekstrem kanan yang mewakili pemahaman tekstualis atau kiri yang liberal. Penelitian ini mencoba mendeskripsikan, bagaimana masjid memainkan perannya sebagai spirit dan sentra kegiatan ummat Islam, dengan sikap wasath, tawazun dan moderat yang menjadi nilai dalam ajaran dan tuntunan Islam, untuk membina keluarga sebagai bagian dari masyarakat, meneguhkan sikap moderat dalam beragama, serta menjaga keutuhan bernegara dari berbagai ideologi yang mengancam disintegrasi bangsa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data utama dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi partisipatif dari peneliti dan pencatatan dokumen pada dua masjid yang menjadi objek penelitian. Selanjutnya data tersebut dianalisa dengan pendekatan fenomenologi dan kajian keislaman yang relevan.
Das Potenzial der Vielfalt im selbst organisierten Lernen nutzen
Authors: Holliger Susanna Ursula
Published: June 2022

Der vorliegende Beitrag gibt einen Einblick, wie selbst organisiertes Lernen auf die Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler beim Lernen am Gemeinsamen Gegenstand „Was ist für mich ein guter Kauf?“ eingegangen wird. Der Fokus liegt dabei auf der Selbst- und Fremdsteuerung. Individuelle Erkenntnisse werden in der Gemeinschaft zusammengeführt und zum Gemeinsamen erschlossen.
Diversität – Chancen und Herausforderungen
Authors: Obermoser Susanne
Published: June 2022

An der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig wird als tertiärem „Zentrum für diversitätsbewusste und inklusive Pädagog_innenbildung“ das Anerkennen von Vielfalt und Sicherstellen von Chancengleichheit großgeschrieben. In diesem Beitrag sollen vor allem anhand des Konzepts der Inklusiven Hochschule und des Hochschulprogrammes BLuE mögliche Chancen und Herausforderungen von Diversität aufgezeigt werden.
Organizational Advocacy for Racial Justice
Authors: Wertley Chad Michael , Baker Sara J
Published: June 2022

This study analyzes and classifies the content of organizational advocacy (OA) messages using a thematic content analysis. Data was collected by capturing the Twitter statements made by the top 100 American brands in response to the murder of George Floyd in May 2020. Findings revealed that the statements contained two main themes: framing and acting. Corporations framed their support of racial justice by naming the issue, expressing solidarity, and establishing the shot. Corporations indicated taking specific actions including self-facing (e.g., diversity training), other-facing (e.g., donations), and brand-promoting (e.g., incorporating brand values/slogans/logos). This study adds to OA research as a separate paradigm in public relations (PR) and corporate social responsibility (CSR) and as a framework to evaluate the effectiveness of OA statements.