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"I Wish All of Our Acceptances Soar So High!": A Chat with M.E. Silverman—Editor of Blue Lyra Review
Authors: Silverman M. E. , Schlack Julie
Published: October 2020

M.E. Silverman, editor of Blue Lyra Review, moved from New Orleans to Georgia to teach at Gordon State College. He is a graduate of McNeese State (M.F.A.) and L.S.U. (B.A.). His work has appeared in over 70 magazines including: Crab Orchard Review, 32 Poems, Chicago Quarterly Review, Many Mountains Moving, Hawai’i Pacific Review, Tapestry, The Southern Poetry Anthology, The Los Angeles Review, Neon, Cloudbank, The Broad River Review, Pacific Review, Because I Said So Anthology, Sugar House Review, and other magazines. His chapbook, The Breath Before Birds Fly (ELJ, 2013), is available. His Manuscript, Mud Ange and the Last Mermaid, was a finalist for the 2008 New Letters Poetry Award and the 2008 DeNovo Contest. He is currently on the editorial board of 32 Poems. He has recently finished editing The Bloomsbury Anthology of Contemporary Jewish American Poetry (Fall, 2013).
"An Ever-Widening Circle of Readers and Writers": A Chat with Janice Weizman—Editor of Ilanot Review
Authors: Weizman Janice , Trice Stanley
Published: October 2020

Janice Weizman was born in Toronto, Canada, but has lived for over thirty years in Israel. She is founder and managing editor of the online literary journal The Ilanot Review, an Israeli journal of creative writing in English. Affiliated with the Creative Writing program at Bar-Ilan University, the journal publishes fiction, poetry, hybrid writing, creative non-fiction, graphic stories, and translations. Weizman is the author of the novel, The Wayward Moon, which was awarded a Gold Medal in Historical Fiction in both the 2013 Independent Publishers Book Awards and in the Midwest Book Awards.
A Lit Mag By and For The Incarcerated
Authors: Aguilar Jacqueline , Mousa Lana , Wells Cornelia
Published: October 2020

In the United States, there are over 2.2 million adults incarcerated (1 in 110 adults) and over 54,000 juveniles detained, making the U.S. home to more than 22% of the world's prisoners (despite being home to only 4.3% of the world’s people). Not only are prisoners taken out of sight, but they are often forgotten by the general public. Then, when they are released back into society (95% are released at some point), they are still irreversibly labeled with the terms “convicted felon” or “ex-con,” diminishing their opportunities for successful employment and respectable housing. Degrading labels like these encourage many people, including prison officials, to deny prisoners an outlet for self-expression—a crucial tool for survival and identity development. Fortunately, Iron City Magazine, a national print and online journal, is devoted to ensuring that incarcerated men, women, and children are given the opportunity to share their unique voices with anyone who chooses to acknowledge them.
Where Are the Female Lit Mag Editors? Here.
Authors: Lazarin Danielle
Published: October 2020

What has always stuck with me about the VIDA count isn’t the statistics themselves—horrid but not, if you’re from any underrepresented group, shocking—but the discussion, mostly anecdotal, of how women are not repeat submitters to literary magazines; men are more likely to send out again once they’ve been rejected. This was me: I have many kind rejections, years old, that say “please send again,” or “we’d like to see more work,” and yet, I didn’t.
¡Qué Bueno! Literary Magazines for Latino and Bilingual Writers
Authors: Rheaume Lauren
Published: October 2020

As The Acentos Review website states, “The debate may rage forever as to who or what constitutes Latin@ art...We are already here, writing the histories of our neighborhoods, following the traditions of our ancestors, as well as the poetic traditions that came before us.” Whereas Latino writers may be among the underrepresented, underappreciated artists of our world, there are certainly many outlets carved out specifically for them to display their talents. There are also many encouraging communities out there, like the Latino Writer’s Collective of Kansas City, and the Facebook community Con Tinta which “believes in affirming a pro-active presence in American literature,” for Chicano and Latino writers. So, to the writers of the Spanish language, to all Hispanics, Latinos, Chicanos, here are the literary magazines specifically eager to celebrate your writing.
Literary Journal for the Pop Culture Enthusiast in Us All; Review of Drunk Monkeys, April 2018
Authors: Dotar Trina
Published: October 2020

Who doesn’t love pop culture? It’s everywhere. My best friend knows more about pop culture than about what’s actually happening in the world. For pop culture lovers, Drunk Monkeys delivers with its April “It’s not about the pasta” Pop Culture Spectacular. This issue has a little something for just about every pop culture aficionado. Where should the reader start? Well, I’d suggest the editor’s letter to learn how this issue came about. Be warned, though, you’ll be howling with laughter.
Physical condition and heart rate rest of yogyakarta rugby pon team players during the COVID-19 pandemic
Authors: Wibowo Antonius Tri
Published: October 2020

Aim: To identify the correlation between different fitness indicators of rugby players in training conditions during quarantine related to Covid-19.

Material and methods. The study involved athletes from PON Rugby DIY (n = 28, including 15 male athletes and 13 female athletes). To assess the level of physical fitness, the following tests were used: to assess the level of strength, push ups for 1 minute (number) and squats for one minute (number) were used; the yo-yo test was used to assess the level of endurance; speed was assessed using a 40 meter running test (s); agility by performing an Illinois agility test; power (speed-strength abilities) was assessed by the value of the vertical jump (cm); and for the heart rate was determined by the athlete independently within 60 seconds after waking up. The data collection method in this study is test and questionnaire. Data analysis was performed using Pearson correlation analysis using SPSS V 25 software.

Results. It was shown that endurance has a strong correlation with power with r value (0.651) and significant p = 0.000. Speed ??also has a strong correlation with strength, as evidenced by the r (0.538) value with a significant p = 0.003. Strength has a strong correlation with power, as evidenced by the value of r (0.561) with a significant value of p = 0.002. Speed ??has a very strong correlation with agility, as evidenced by the value (0.935) with a significant p = 0.000.

Conclusions. It was found that endurance does not correlate with resting heart rate, and endurance does not correlate with strength, because the load of the training program was not optimally implemented by athletes in the Covid-19 quarantine.
Versatile of Chekkizhar
Authors: M Kayalvizhy
Published: October 2020

Chekkizhar was a great poet in the medieval period of Tamil Nadu. He wrote his master piece work Periya Puranam which has considered as a greatest work in Tamil language. In this work the various skills of Chekkizhar has been exposed. He shows his mastery in the field of literature, fine art, medicine, law and history. As a chief minister of Chola empire he had various skills in the field politics, literature, art and architecture. He shows many of his skills in his work and for that his work is considered as a classical ever green master piece. Even though he wrote only one book it is enough to reveal his skills in the field of art. For that only he was compared with great scholars like Thiruvalluvar, Elangovadigal, and Kambar.
Teresa López-Pellisa, Ricard Ruiz Garzón (eds.). Insólitas. Narradoras de lo fantástico en Latinoamérica y España. Madrid: Páginas de Espuma, 2019
Authors: Nájera Ramírez Gabriela
Published: October 2020

Insólito es, señalan Teresa López-Pellisa y Ricard Ruiz Garzón en la introducción a su obra, que nunca se hubiera publicado antes una antología que reuniera las narraciones no realistas escritas por mujeres en el ámbito transatlántico en español (xxxi). En efecto, una somera revisión a las antologías de literaturas de irrealidad que aparecieron en los últimos ochenta años no sólo confirma esta aseveración, sino que también demuestra que la presencia de escritoras en las compilaciones mixtas es escasa...
FLAVONOIDES Y ACTIVIDAD ANTIOXIDANTE DE Calia secundifl ora (Ort.) Yakovlev
Authors: Barrón-Yánez Rosario M. , García-Mateos M. del Rosario , Soto-Hernández Marcos R. , Colinas-León Teresa , Kite Geoffrey
Published: October 2020

La posible extinción de algunas especies no estudiadas como Calia secundiflora (Ort.) Yakovlev signifi ca la pérdida del potencial que rep- resenta el conocimiento de sus metabolitos con propiedades medicina- les y de interés agronómico. Los estudios fi toquímicos en C. secundiflora (Ortega) Yakovlev (Fabaceae) se han enfocado hacia los alcaloides, pero aún se desconoce su perfil de flavonoides. Estos metabolitos presentes en los vegetales se asocian con una capacidad antioxidante natural, y que estudios epidemiológicos han mostrado efectos benéficos para la salud humana. El objetivo de esta investigación fue cuantificar el contenido de compuestos fenólicos y flavonoides, así como identificar las estructuras de los flavonoides en hoja y evaluar el potencial antioxidante de los extractos. La actividad antioxidante se evaluó por el método de DPPH (2,2-difenil-1-picrilhidracilo) en muestras de una zona del estado de Hidalgo, México. El análisis por CL-EM permitió identificar siete glicósidos en los flavonoles quercetina, isoramnetina y kaenferol, no descritos previamente para esta especie. El contenido de compuestos fenólicos totales (8.31 ± 0.38 mg g-1 de MS) fue mayor al de flavonoides (3.08 ± 0.32 mg g-1 de MS). Estos resultados explican la actividad antioxidante (CI50 = 88.54 ± 0.15; 109.44 ± 0.48 μg mL-1) que presentaron los extractos de hoja. La identifi cación de estos fl avonoides puede contribuir a la quimiotaxonomía del género.
GENETIC DIVERSITY OF Agave cupreata TREL. & BERGER. CONSIDERATIONS FOR ITS CONSERVATION
Authors: Martínez-Palacios Alejandro , Gómez-Sierra Juan M. , Sáenz-Romero Cuauhtémoc , Pérez-Nasser Nidia , Sánchez-Vargas Nahúm
Published: October 2020

Agave cupreata Trel. & Berger is an endemic plant naturally distributed in the Balsas Depression, a semiarid region in the states of Guerrero and Michoacán in Southwestern México. Their populations are heavily decimated because mature individuals just before their single life flowering period are harvested to produce mezcal, an alcoholic beverage. The genetic variation among and within 12 natural populations was examined for nine isozyme loci. Results indicate high average proportion of polymorphic loci (93 %) and expected heterozygosity (He = 0.467), with an excess of observed heterozygotes in relation to Hardy-Weinberg expectations (Ho = 0.521, FIS = -0.1179). These results represent the largest heterozygosity reported for Agave species endemic to México. There is also a statistically significant genetic differentiation among populations (FST = 0.042). An UPGMA dendrogram reveals the absence of a geographic pattern, as confi rmed by a Mantel test (r = -0.110, P = 0.769), which did not show significant isolation by distance. Estimated minimum viable effective population size was very large (Ne =16,165), larger than in any other known natural population. To protect the natural genetic variation, it is suggested to design and manage A. cupreata natural populations as forest genetic resource conservation units (FGRCUs) using realistic and modest Ne sizes, perhaps between 500 and 5000 plants, ideally with intermediate plantations that could serve as pollinator corridors. Commercial plantations and ex situ FGRCUs need to be established to gradually develop a sustainable management, perhaps at higher altitudes than current locations, as a management measure for adaptation to the climatic change.
TOLERANCIA A LA DESECACIÓN EN SEMILLAS DE TRES ORÍGENES GENÉTICOS DE CACAO (Th eobroma cacao L.)
Authors: Rangel-Fajardo Ma. Alma , Córdova-Téllez Leobigildo , López-Andrade Alejandro P. , Zavaleta-Mancera Hilda A. , Villegas-Monter Ángel
Published: October 2020

Las semillas que no toleran la desecación (recalcitrantes), como las de Theobroma cacao L., mueren durante el secado, pero el contenido de humedad al cual mueren puede variar entre genotipos de la misma especie. Aquí se estudió la sensibilidad a la desecación de cinco genotipos de cacao de tres orígenes genéticos, y los cambios físicos en las semillas en la última etapa de su desarrollo. Frutos de ‘Pound 7’ y ‘EET48’ (Forasteros), ‘UF667’ y ‘UF668’ (Trinitarios) y “Carmelo” (Criollo) se cosecharon a los 5, 6 y 7 meses después de fl oración (mdf), y en la semilla se midió largo, ancho, espesor, contenido de humedad inicial y peso seco. Las semillas se secaron a 300, 200 y 150 g H2O kg-1 pf, y la humedad testigo fue la de una muestra recién cosechada. El efecto del secado se midió en la germinación y en la estructura de los ejes embrionarios. Los resultados indican que entre fechas de cosecha y genotipos la humedad de las semillas fl uctuó de 529 g H2O kg-1 pf (‘EET 48’) a 706 g H2O kg-1 pf (‘Carmelo’). El peso seco incrementó en 2.5 g (236 %) de la cosecha uno (5 mdf) a la tres (7 mdf), que correspondió con aumentos de 0.6 y 4 mm en el ancho y espesor de la semilla. En semillas con la humedad al momento de cosecha, la germinación fue de 94 %. Esta tasa disminuyó en promedio, a 50 y 0 % al reducir la humedad a 300 y 200 g H2O kg-1 pf. Los genotipos menos sensibles a la desecación de 300 g H2O kg-1 fueron los genotipos ‘EET48’ y ‘UF667’. La desecación de la semilla modificó la estructura celular de los ejes embrionarios. Los genotipos ‘Carmelo’, ‘Pound 7’ (Forastero) y ‘UF668’ mostraron daños (encogimiento del citoplasma, pérdida de la afinidad de los ácidos nucleicos por la Safranina y pérdida de núcleos) en 50 % de sus células embrionarias, cuando la humedad se redujo a 300 y a 200 g H2O kg-1 pf. El genotipo menos sensible fue ‘UF668’. Se concluye que la sensibilidad a la desecación varía entre los genotipos de los tres orígenes genéticos a 300 g H2O kg-1, pero ninguno tolera el secado a 200 g H2O kg-1 pf.
APLICACIÓN DE 1-METILCICLOPROPENO (1-MCP) Y SU EFECTO EN CIRUELA MEXICANA (Spondias purpurea L.)
Authors: Osuna-García Jorge A. , Pérez-Barraza Ma. Hilda , Vázquez-Valdivia Víctor , Gómez-Jaimez Rafael
Published: October 2020

La ciruela amarilla mexicana (Spondias purpurea L.) es un fruto al- tamente perecedero que se comercializa principalmente en fresco en mercados cercanos a su zona de producción. Debido a su corta vida de anaquel (1 a 3 d al ambiente) y al nulo uso de refrigeración por falta de infraestructura, se pierde hasta 40 % de la producción. Aquí se evaluó el efecto del 1-Metilciclopropeno (1-MCP) sobre la vida de anaquel y calidad de frutos de ciruela mexicana fenotipo amarillo almacenados en condiciones de simulación de mercadeo. Se recolectaron frutos en dos estados de madurez (sazón y tres cuartos) en un huerto ubicado en El Venado, Mpio. de Ruiz, Nayarit, México. Los frutos fueron lavados con agua corriente, secados al ambiente y seleccionados por sanidad, uniformidad de tamaño y color; se eliminaron los frutos deformes, con daños mecánicos o de plagas y enfermedades. El 1-MCP se aplicó en dosis de 100, 200 ó 300 nL L-1 por 12 h a temperatura ambiente, en cámaras experimentales herméticas de 0.512 m3, más un testigo sin 1-MCP; los frutos se almacenaron luego bajo simulación de mercadeo (22 ± 2 °C; 70 ± 10 % HR) hasta por 9 d. Las variables medidas en los frutos fueron: velocidad de respiración, pérdida de peso, color externo, firmeza y sólidos solubles totales. El 1-MCP en dosis de 100, 200 ó 300 nL L-1 alargó la vida útil de los frutos de ciruela mexicana fenotipo amarillo hasta por 3 d adicionales con respecto al testigo, para alcanzar así 9 y 7 d de vida de anaquel en frutos sazones y tres cuartos, respectivamente. El 1-MCP disminuyó la respiración y la pérdida de peso de frutos sazones, pero no de frutos en tres cuartos de maduración, retrasó el desarrollo del color externo y mantuvo firmeza del fruto, sin afectar su contenido de sólidos solubles totales.
AVANCES EN EL MEJORAMIENTO GENÉTICO DEL FRIJOL EN MÉXICO POR TOLERANCIA A TEMPERATURA ALTA Y A SEQUÍA
Authors: Barrios-Gómez Edwin J. , López-Castañeda Cándido , Kohashi-Shibata Josué , Acosta-Gallegos Jorge A. , Miranda-Colín Salvador , Mayek-Pérez Netzahualcóyotl
Published: October 2020

En el Altiplano Mexicano el frijol (Phaseolus vulgaris L.) tipo ‘Flor de Mayo’ es importante por su alta demanda para consumo humano. El objetivo del presente trabajo fue estudiar la respuesta a sequía y a temperaturas altas, así como el avance en el mejoramiento genético, en un grupo de cultivares de frijol tipo ‘Flor de Mayo’. Se establecieron tres experimentos (primavera-verano de 2007): el primero en riego (Celaya, Guanajuato), el segundo y tercero en riego y secano respectivamente (Montecillo, Texcoco, Estado de México). Se incluyeron ocho variedades del tipo ‘Flor de Mayo’ (FM) y la variedad criolla ‘Michoacán 128’, todas de hábito indeterminado tipo III. Las variedades modernas mostraron mejores rendimientos de semilla y en sus componentes, así como en biomasa aérea final, y evidenciaron una considerable ganancia debida al mejoramiento genético, así como un avance en tolerancia a sequía sobre todo en el peso de 100 semillas. En cuanto al índice de susceptibilidad a sequía (ISS) para rendimiento de semilla (RS), biomasa aérea final (BF), número de vainas (NV), número de semillas (NS) y peso de 100 de semillas (P100S), se encontró que las variedades ‘FM Sol’ y ‘FM M38’ tuvieron valores menores a uno para RS, BF, NS y NV, y significativamente menores a las demás variedades (P < 0.05), por lo que clasifican como resistentes a sequía. La variedad ‘FM M38’ mostró además el RS más alto en promedio de los tres experimentos. El diferencial de temperatura (T) del dosel del cultivo (TDC ºC = T del aire - T del dosel del cultivo) fue mayor para ‘FM Bajío’, ‘FM M38’, ‘FM Anita’ y ‘FM Noura’, en promedio de los tres experimentos; los valores más bajos de TDC se observaron en las variedades ‘FM 2000’ y ‘Michoacán 128’, que tuvieron valores negativos (TDC por arriba de la T del aire). La TDC se relacionó positiva y significativamente (P < 0.05) con RS, BF, NV y NS, donde los valores más altos correspondieron a las variedades con mejor rendimiento. El RS del frijol podría mejorarse mediante selección de genotipos con TDC mayor e ISS menor, en condiciones de estrés hídrico y temperaturas altas.
RENDIMIENTO DE PAPA EN FUNCIÓN DE EPIDEMIA POR TIZÓN TARDÍO (Phytophthora infestans Mont. de Bary)
Authors: Romero-Montes Gaspar , Lozoya-Saldaña Héctor , Mora-Aguilera Gustavo , Fernández-Pavia Sylvia , Grünwald Niklaus J.
Published: October 2020

Con el objetivo de estudiar la relación cuantitativa entre el rendimiento de papa (Solanum tuberosum L.) de dos cultivares (‘Alpha’, susceptible, y ‘Zafiro’, moderadamente resistente al tizón tardío), y la severidad del patógeno en Toluca, México, que se manejó mediante aplicaciones semanales de 0.575 kg i.a ha-1, 1.15 kg i.a ha-1 y sin aplicación, del fungicida Clorothalonil. Hubo diferencias estadísticas entre cultivares y entre dosis del fungicida en un mismo cultivar (P < 0.05). La relación entre el rendimiento y la severidad de la enfermedad se describe por modelos de regresión lineal. El rendimiento por categorías comerciales (“primera”, “segunda” y “tercera”) estuvo en función de la severidad acumulada a los 80 d después de la siembra en el cultivar ‘Zafiro’, y a los 58 d en ‘Alpha’ para “primeras”; y para el total, a los 65 d para “segundas” y a los 94 d para “terceras”. El coeficiente de determinación varió entre 54 y 78 % en los modelos de ‘Alpha’, mientras que en ‘Zafiro’ fue de 54 a 75 %. La pérdida en rendimiento fue menor en ‘Zafiro’, pues sus epifitias fueron menos intensas hasta al inicio de la tuberización. Se concluye que es necesario considerar al inicio de tuberización como punto crítico. El periodo previo es el más importante para reducir pérdidas, por lo que el manejo deberá encaminarse a retrasar el inicio de las epifitias en esa etapa y de su intensidad.
COMPORTAMIENTO PRODUCTIVO DE ASOCIACIONES DE GRAMÍNEAS CON LEGUMINOSAS EN PASTOREO
Authors: Castro-Rivera Rigoberto , Hernández-Garay Alfonso , Vaquera-Huerta Humberto , Hernández-Girón J. de la Paz , Quero-Carrillo Adrián R. , Enríquez-Quiroz Javier F. , Martínez-Hernández Pedro A.
Published: October 2020

Se evaluaron varias asociaciones de dos gramíneas (ovillo, Dactylis glomerata; y ballico perenne, Lolium perenne) y una leguminosa (trébol blanco, Trifolium repens) en diferentes proporciones, para buscar la de máximo rendimiento de materia seca (MS). Se utilizaron cinco proporciones (%) de trébol blanco, ovillo y ballico perenne: 40:30:30; 40:0:60; 40:60:0; 40:20:40 y 40:40:20, que se distribuyeron en 20 unidades experimentales bajo un diseño de bloques completos al azar con cuatro repeticiones. Las variables evaluadas fueron: rendimiento de materia seca, tasa de crecimiento, altura de planta y composición botánica. Las praderas fueron pastoreadas por ovinos de la cruza entre las razas Suffolk x Dorset, cada cuatro semanas en primavera-verano y cada seis en otoño-invierno. La asociación 40:20:40 mostró el mayor rendimiento de MS que superó en 52 % a la asociación 40:60:0 que produjo el valor más bajo (P ≤ 0.05). En todas las asociaciones el mayor rendimiento de MS ocurrió en primavera-verano y el menor en otoño-invierno, con 65 y 35 % del rendimiento anual. En promedio, trébol blanco, ballico perenne y pasto ovillo aportaron 51, 34 y 17 % respectivamente, del rendimiento de MS. Las mejores asociaciones fueron 40:20:40 y 40:30:30. Del análisis de mezclas se obtuvo que la asociación que maximiza el rendimiento de MS fue 40, 23 y 37 % de trébol blanco, ovillo y ballico perenne, respectivamente. Dicho valor se obtuvo con la ecuación: Rendimiento de MS (kg ha-1) = 11906 (proporción de pasto ovillo) + 14913 (proporción de ballico perenne) + 12770 (proporción de pasto ovillo) x (proporción de ballico perenne).
CONTRIBUCIÓN DE LOS LOCI Glu-B1, Glu-D1 Y Glu-B3 A LA CALIDAD DE LA MASA DEL TRIGO HARINERO
Authors: Martínez-Cruz Eliel , Espitia-Rangel Eduardo , Villaseñor-Mir Héctor E. , Peña-Bautista Roberto J.
Published: October 2020

En esta investigación, se identificaron combinaciones y variantes alélicas de gluteninas de alto y bajo peso molecular (GAPM y GBPM), y se evaluó su efecto en las características reológicas de la masa de trigos harineros (Triticum aestivum L.). Se usaron los progenitores ‘Bacanora T88’ y ‘Salamanca S75’ y como progenie derivada de su cruza consistente en 98 líneas recombinantes obtenidas por descendencia de una sola semilla de F2 a F6. Los 100 genotipos fueron sembrados en Celaya, Guanajuato, México, durante el ciclo primavera-verano 2008. Las variables evaluadas fueron: tiempo de amasado, estabilidad al amasado, tolerancia al sobreamasado, fuerza general de la masa y la relación tenacidad/extensibilidad. Se identificaron las GAPM y GBPM en geles de poliacrilamida en presencia de dodecil sulfato de sodio. Se encontró que los loci Glu-B1, Glu-D1 y Glu-B3 afectaron las propiedades de fuerza y extensibilidad de la masa. La combinación de los alelos 2*, 7+9, 5+10, c, g, b presentó gluten fuerte y excelente extensibilidad apto para la panificación, mientras que la combinación alélica 2*, 7+9, 2+12, c, g, b condicionó gluten débil y extensible útil en la fabricación de galletas y tortillas. Las combinaciones 2*, 7+9, 2+12 c, j, b y 2*, 7+8, 2+12 c, j, b se asociaron con menor fuerza y mayor extensibilidad de la masa, respectivamente. Las variantes alélicas de GAPM 7+8, 7+9 y 5+10 de los loci Glu-B1 y Glu-D1 se clasificaron como de gluten fuerte; mientras que 2+12 se asoció con gluten medio fuerte. El alelo j de GBPM del locus Glu-B3 presentó los valores más altos para la relación tenacidad/extensibilidad y los menores para fuerza, contrario a la variante g. Lo anterior muestra que mediante la selección de progenitores y la recombinación de sus alelos se pueden obtener genotipos de trigo harinero con calidad específica de la masa.
USO DE MEZCLADORES ESTÁTICOS PARA MEJORAR LAS CURVAS DE CALIBRACIÓN EN EL ANÁLISIS DE GASES DE IMPORTANCIA BIOLÓGICA
Authors: Martínez-Flores Alejandro , Espinosa-Solares Teodoro , Corrales-García J. Joel , Cruz-Castillo J. Guillermo
Published: October 2020

La evaluación de la evolución de gases de importancia biológica para estudios de fisiología poscosecha de productos hortícolas, así como la elaboración y el uso de curvas de calibración para este tipo de trabajos, son tareas necesarias. Sin embargo, el mezclado de gases para la elaboración de curvas de calibración no siempre es altamente eficiente. Generalmente, el mezclado de gases se lleva a cabo en un recipiente común para gases y se supone que los gases se mezclarán de inmediato solo con ponerlos en contacto, lo cual no es necesariamente cierto. El objetivo de este estudio fue evaluar el desempeño de un sistema de mezcladores estáticos en la elaboración de curvas de calibración confiables. Para cada punto de referencia de las curvas de calibración se prepararon diferentes diluciones de etileno con nitrógeno, con y sin el uso de un sistema de mezcladores estáticos. Se usó un cromatógrafo de gases para evaluar la concentración de las mezclas gaseosas. Cuando se empleó el sistema de mezcladores estáticos para la preparación de la mezcla de gases, se obtuvo una curva más confiable y una reducción significativa (hasta de 87 %) del error estándar en la estimación de los valores de referencia promedio en cada punto de dilución. El uso de un sistema de mezcladores estáticos permite elaborar curvas de calibración más confiables, en comparación con hacerlas sin el uso de este sistema.
INTERACCIÓN GENOTIPO-AMBIENTE DEL RENDIMIENTO Y CALIDAD DE GRANO Y TORTILLA DE HÍBRIDOS DE MAÍZ EN VALLES ALTOS DE TLAXCALA, MÉXICO
Authors: Vázquez-Carrillo María Gricelda , Santiago-Ramos David , Salinas-Moreno Yolanda , Rojas-Martínez Israel , Arellano-Vázquez José L. , Velázquez-Cardelas Gustavo A. , Espinosa-Calderón Alejandro
Published: October 2020

Actualmente la baja productividad del maíz (Zea mays L.) en los Valles Altos del Centro de México se debe a condiciones ambientales adversas de sequía, temperatura más alta que la usual y heladas tempranas. Para aumentar la productividad es necesario desarrollar variedades estables con rendimiento alto y que cumplan con las características físicas de grano, nixtamal y tortilla que demandan las industrias procesadoras. En este trabajo se determinó el efecto de la interacción genotipo x ambiente sobre el rendimiento, las características físicas del grano y la calidad de nixtamal y tortillade 20 híbridos pre-comerciales y comerciales de maíz cultivados durante el ciclo primavera-verano de 2009 en seis localidades de los Valles Altos de Tlaxcala, México. Se evaluó el rendimiento de grano, peso hectolítrico, peso de 100 granos (PCG), índice de flotación (IF), color de grano y harina, y la calidad de nixtamal y tortilla. Los resultados para rendimiento y características físicas del grano fueron analizados estadísticamente mediante el modelo de efectos principales aditivos e interacción multiplicativa (AMMI), y los de calidad de nixtamal y tortilla bajo un diseño completamente al azar. El modelo AMMI proporcionó buena descripción de la interacción genotipo x ambiente, y de la estabilidad de los 20 híbridos. Las condiciones de siembra y las ambientales modificaron las características físicas de los híbridos, especialmente el tamaño del grano y la dureza. Huamantla y Tlatempa fueron las mejores localidades en rendimiento (9.8 y 8.3 t ha-1), tamaño (PCG > 33 g), dureza (IF < 40 %) y calidad de tortilla. Nicolás Bravo, Emiliano Zapata y San Bartolomé Cuahuixmatlac fueron las localidades que más afectaron adversamente al rendimiento (3.8, 4.3, 2.6 t ha-1) y al tamaño y dureza del grano (PCG < 33 g, IF > 60 %). De los híbridos evaluados 15 cumplieron con las especificaciones de la industria de la masa y tortilla, pero ninguno cumplió las especificaciones de la industria de harina nixtamalizada.
Adolescencias y ciudades: una incursión desde la pedagogía social
Authors: Núñez Violeta
Published: October 2020

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Indígenas e historia de la educación en América Latina (siglos XIX y XX). Un primer acercamiento biblio-hemerográfico
Authors: Escalante Fernández Carlos
Published: October 2020

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La relación de los sujetos con el edificio de la facultad de Humanidades y Artes. El caso de los alumnos de la carrera de Historia y Bellas Artes
Authors: Díaz Carina
Published: October 2020

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La formación docente en la enseñanza primaria santafesina (1976-1983). Tendencias pedagógicas y voces de los docentes
Authors: Marini Paula
Published: October 2020

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Historia y desarrollo de las escuelas de la familia agrícola en la provincia de Santa Fe: una singular articulación de saberes socialmente productivos
Authors: Fernández María Del Carmen , Welti María Elisa
Published: October 2020

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Un lugar en el estante
Authors: Guida María Eugenia
Published: October 2020

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LOS DISCURSOS EN TORNO A LA SEXUALIDAD. SU INTERNALIZACIÓN Y REPRODUCCIÓN A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Authors: Marozzi Jorgelina Andrea
Published: October 2020

En los últimos siglos, los discursos médicos y morales se han erigido como discursos validos o “verdaderos” en torno a la sexualidad. Con la modernidad comienzan a desplegarse dispositivos específicos de saber y de poder, a fin de disciplinar los cuerpos y modelar la sexualidad. Estos dispositivos se encarnan en normas, tradiciones, leyes jurídicas, prácticas escolares, y también se encarnan en los sujetos construyendo subjetividades. El docente, atravesado por estos discursos va configurando su propio posicionamiento, internalizando un determinado modo de pensar, decir, sentir y actuar en torno a la sexualidad, reproduciendo en sus prácticas el discurso hegemónico.En los últimos años, asistimos a una época de cambios sociales y culturales vertiginosos, con el surgimiento de un Estado que promueve políticas de reconocimiento y garantía de derechos a actores sociales históricamente postergados, y la sanción de una ley de educación sexual integral. Estas nuevas condiciones sociales entrarían en tensión con las concepciones docentes, interpelando a los mismos a repensar las formas tradicionales en que se ha encarado la educación sexual en las escuelas.El presente trabajo no constituye una verificación empírica de la tesis expuestasino que muestra las elaboraciones teóricas que llevaron a su construcción.
HISTORIAS DE VIDA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MIGRANTES
Authors: Leiva Guadalupe R.
Published: October 2020

El artículo científico corresponde a los avances de la investigación titulada “Movimientos migratorios en torno a la formación: dos historias de vida” (1) realizada en el marco de la beca de perfeccionamiento (2013-2015) de la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE).La problemática de estudio resulta pertinente y relevante dado que la UNNEresponde a la demanda de formación de grado de las provincias que representan a la región NEA de la República Argentina.El propósito sustantivo ha sido descubrir el modo en el que ciertos acontecimientos propios de los movimientos migratorios de los recién graduados de una carrerauniversitaria impactaron en el trayecto de formación, intentando identificar el significado que le otorgan a dichos acontecimientos.La perspectiva metodológica de la investigación se sustenta en una lógica cualitativa y recursiva, se trabajó sobre el análisis de casos.
LAS REPRESENTACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA ACERCA DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
Authors: Marcovich Anahí Ayelén
Published: October 2020

El presente artículo expone las conclusiones a las cuales se arribó en el marcode la elaboración de la tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación. La mismaabordó las representaciones en torno a las prácticas de enseñanza de los estudiantes de Psicología de la FaCE-UNCo (Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue). El interés que guió la indagación se articuló, por un lado, en preocupaciones personales que conducen a la reflexión sistemática acerca de las prácticas de enseñanza y al propósito de su mejora constante, y por el otro lado, se centró en desentrañar algunos de los múltiples sentidos que se ponen en juego en la situación pedagógica; considerando que las representaciones y significados de los estudiantes son ineludibles para comprender las formas que se acercan al conocimiento y su desempeño en las aulas, a la vez que se constituyen como punto de partida de su propio proceso de aprendizaje. En este sentido, atender a las representaciones que portan los estudiantes se presenta como una vía de conocimiento indispensable para aquellos que ejercemos la práctica docente, específicamente en la carrera de Psicología de reciente creación en Comahue.
Presentación
Authors: Morelli Silvia
Published: October 2020

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LOS CAMBIOS CURRICULARES: ¿UNA POSIBILIDAD DE MEJORA DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y DE ENCUENTRO DE LOS ACTORES RESPONSABLES O DE MANTENIMIENTO DEL STATU QUO Y DE DESENCUENTRO?
Authors: Brovelli Marta Susana
Published: October 2020

El presente artículo plantea el problema de las políticas de formación docente poniendo el acento en los procesos de cambio curricular. Trabaja en primer lugar, los inicios y las características de dichos procesos, para avanzar luego hacia algunas cuestiones de la estructura curricular.Se desarrolla luego de manera especial el problema de la formación profesional con la mirada puesta en las relaciones entre la teoría y la práctica y a su atención en el diseño y desarrollo curricular. Se plantean también algunas cuestiones referidas a las competencias esperadas en los profesores y los modos de tratar de lograrlas.El artículo también plantea algunas cuestiones propias de las Políticas y acciones referidas al fomento de la investigación y las innovaciones y a la actualización y perfeccionamiento docente.
CONSTRUIR UN “CAMPUS FÍSICO-VIRTUAL”. REFLEXIONES SOBRE UN CASO DE VINCULACIÓN TECNOLÓGICA
Authors: San Martín Patricia Silvana , Guarnieri Griselda , Sartorio Alejandro , Rodríguez Guillermo
Published: October 2020

Este artículo presenta una de las primeras experiencias de implementación de las modalidades becario e investigador en empresas ofrecidas por el Concejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas -CONICET- , llevada a cabo durante los años 2006 y 2007, en una organización que si bien era de base tecnológica, deseaba consolidar su perfil como institución educativa, ya que sus servicios principales se centraban desde el año 2000, en la capacitación profesional para la operatoria de software multimediales, desarrollo aplicaciones hipermediales y composición hipermedial. Explicitaremos primeramente, los motivos que dieron origen a dicha vinculación, luego las características del proyecto de vinculación tecnológica, un breve marco teórico de la perspectiva de trabajo adoptada dando cuenta de las principales acciones realizadas y resultados alcanzados, para concluir con una reflexión abierta sobre algunas de las dificultades observadas relacionadas a la implementación de estas modalidades en nuestro contexto argentino, considerando los tiempos propios de los procesos de I&D que demandan diseños de mediano y largo plazo sin garantía de efectividad en los resultados, puestos en relación con una realidad muy particular de la mayoría de las PYMES argentinas, que adhieren en sus prácticas a políticas de mercado de alto impacto a muy corto plazo.
EL LUGAR DE LA METACOGNICIÓN EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE ENSEÑANZA A DISTANCIA. UN ANÁLISIS DESDE LAS CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS EN LAS CLASES UNIVERSITARIAS CON ALUMNOS INGRESANTES
Authors: Copertari Susana , Trottini Ana María
Published: October 2020

El trabajo que presentamos se enmarca en el Proyecto de Investigación interdisciplinario Pol 94 “Los procesos metacognitivos en las prácticas docentes de Educación a Distancia en la Universidad con alumnos ingresantes”, en la universidad de Ciencia Política  y RRII de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), en la cátedra de Antropología Escuela de Comunicación Social (1999- 2000).Es un avance sobre configuraciones didácticas que hemos reconocido en la experiencia, como la manera particular que despliega el docente para favorecer  los procesos de construcción del conocimiento, reconociendo los modos en que aborda los múltiples temas de su campo disciplinado expresado en el tratamiento de los contenidos, su particular recorte, los supuestos que maneja sobre el aprendizaje , la utilización de practicas metacognitivas, los vínculos que establece en la clase con las prácticas profesionales , el estilo de negociación de significados que genera, las relaciones entre la práctica y la teoría, la relación entre el saber y el ignorar. Las dimensiones de análisis de estas configuraciones integrarían, la nueva agenda de la didáctica (Litwin, 2000).Lo venimos realizando desde el año 2006, con una metodología cualitativa, para reconocer desde el pensamiento del profesor/a, las clases favorecedoras de la metacognición.
EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA: UN EJEMPLO DE VACIO DE SABER
Authors: Mastache Anahí
Published: October 2020

En este articulo expongo uno de los casos trabajados  en la tesis de Doctorado “El lugar del saber en las situaciones de formación: representaciones de la formación y prácticas pedagógicas” (2007) bajo la dirección de la Dra. Marta Souto  con sede en el IICE (UBA).Este caso se caracteriza por una relación pedagógica centrada en el vinculo afectivo, en un registro psicofamiliar y en la consiguiente ausencia del saber. En tanto el saber es el elemento distintivo de la formación, su ausencia producirá una “clase contra sí misma” que se asemeja a una hora libre. La sumisión de la fantasmática materna en su vertiente positiva y el rechazo simultaneo tanto de la vertiente negativa de la misma como del control, llevaría a la profesora a buscar en la realidad del aula el cumplimiento de este guión fantasmático.En el trabajo abordo brevemente los principales aspectos teórico-epistemológicos y metodológicos. Luego me centro en el caso. Para ello, comienzo por presentar los sentidos atribuidos a la formación en las representaciones de la docente. En segundo lugar, analizo las características de las clases escolares. Por último analizo, las relaciones entre representaciones y prácticas.
THE CENTRAL IDEA OF MODELING- FUNCTIONS AS STRUCTURING PRINCIPLE
Authors: Siller Hans – Stefan
Published: October 2020

En los últimos años la idea central de modelización fue discutida intensivamente en varios países por varios pedagogos de matemática e informática. Con la ayuda de esta idea fundamental es posible implementar problemas de la vida real en el proceso científico de aprendizaje. Por lo tanto, la matemática se vuelve más fascinante y los estudiantes se sienten más motivados. Muchos pedagogos intentaban implementar ejemplos de optimización con la ayuda de Computer Algebra Systems (CAS), y muchas ideas para implementarlos con CAS, ya existen. En los últimos cinco años los software de geometría dinámica fueron utilizados cada vez más en educación, principalmente para mostrar situaciones gráficas de una manera sencilla. En este artículo quiero mostrar cómo es posible de tratar problemas de optimización  - otra idea central bien aceptada -  con estudiantes,  por la combinación de software de geometría dinámica  con CAS, utilizando sus ventajas particulares en situaciones específicas. La estructura básica del artículo va a ser la idea fundamental de modelización, la cual contribuye a mostrar la necesidad de problemas de optimización, los cuales deberían ser discutidos intensamente en las escuelas.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: NUEVOS RELATOS PARA RECONOCIDAS EXPERIENCIAS. LOS CUADERNOS ESCOLARES DE LA ESCUELA SERENA: UN RECORRIDO A TRAVÉS DE SUS IMÁGENES (ROSARIO, 1935-1950)
Authors: Fernández María Del Carmen , Welti María Elisa , Biselli Rubén
Published: October 2020

Este trabajo se centra en los cuadernos escolares pertenecientes a la experiencia de enseñanza elemental llevada a cabo por Olga y Leticia Cossettini en la ciudad de Rosario (Argentina), durante 1935-1950, conocida como Escuela Serena. La misma, fundamentada en los principios de la escuela nueva, constituyó un hito en las innovaciones pedagógicas argentinas. De los diversos campos de innovación que encaró, nos interesa indagar la singular articulación entre imagen y enseñanza.La abundancia de imágenes en los cuadernos escolares y la calidad expresiva e incluso técnica de muchas de ellas, constituye un registro visual que no deja de sorprender en referencia al contexto escolar de la época. La producción de imágenes aparece con una doble función: como dispositivo didáctico de alcance múltiple y como registro de las prácticas escolares y extra-escolares.Entendemos que esta fuerte impronta visual da cuenta de un cruce peculiar de concepciones pedagógicas, psicológicas y estéticas vinculadas tanto a las tendencias escolanovistas como a las vanguardias artísticas de la época.
LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MODO DE AUTORIDAD PEDAGÓGICA: UNA LECTURA DE LOS DIARIOS DE CLASE EN LA EXPERIENCIA COSSETTINI
Authors: Fattore Natalia , Pierella María Paula
Published: October 2020

Proponemos realizar, a partir de este trabajo, un aporte que atienda a la ampliación de conocimiento acerca de la experiencia desarrollada por las hermanas Cossettini en la escuela Gabriel Carrasco de la ciudad de Rosario, durante el período 1935-1950. El eje para el análisis será el modo en que la autoridad pedagógica es construida a partir de la misma.Es corriente, al hacer mención de las diversas experiencias surgidas a la luz de lo que se conoce como “escuela nueva”, plantear una serie de puntos definitorios entre los cuales la idea de autoridad del maestro se caracteriza por estar ausente.Si bien en la experiencia de “escuela serena” se configuraron modos de vinculación entre las generaciones deliberadamente diferentes a los que caracterizaron a las prácticas del normalismo, la autoridad del maestro ocupó un lugar central en la propuesta pedagógica. Por otro lado, consideramos que la construcción de sí efectuada por Olga, a partir, fundamentalmente de la intervención activa en la clasificación de lo que luego sería el “archivo Cossettini”, abona la hipótesis anterior y la complejiza, permitiendo pensar en una figura de autoridad cultural que excede y a la vez contribuye a dar forma a la autoridad pedagógica.
Entre la incertidumbre y la imaginación: el currículum en el siglo XXI
Authors: Fantasía Yanina
Published: October 2020

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Cátedra de Residencia docente en la carrera de Ciencias de la Educación
Authors: Sanjurjo Liliana
Published: October 2020

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III Foro de Enseñanza de las Ciencias
Authors: Massa Marta , Petrone Elisa
Published: October 2020

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Escuela Media: contextos discursos sobre el trabajo en la provincia de Neuquén
Authors: Martínez Silvia , Fernández Natalia , Ganem María José
Published: October 2020

En este trabajo intentamos desplegar algunas ideas respecto de la vinculación entre escuela media y trabajo a partir del análisis de diversas prácticas pedagógicas, entendidas como prácticas discursivas. Estas prácticas discursivas operan tanto a lo largo de la historia de las normativas de la escuela media y de los proyectos institucionales vigentes, como en los diferentes actores institucionales (alumnado, docentes, directivos) de las escuelas de la muestra (seis escuelas de la provincia de Neuquén).Partimos del supuesto que concibe a los discursos como generadores de condiciones de subjetivación, es decir, entendiendo que producen maneras de habitar una situación y marcas en los sujetos, tanto en forma individual como colectiva. Los discursos se expresan en las diferentes prácticas pedagógicas que promueven las instituciones. Las prácticas pedagógicas, como prácticas sociales contextuadas, sostienen una visión social que se articula en torno a problemáticas diversas. En este artículo abordamos algunas de las prácticas pedagógicas que articulan las relaciones escolares en torno al trabajo y al mundo del trabajo.
La alfabetización estética y la contribución de los museoscomo artefactos culturales
Authors: Capelli Gabriela E.
Published: October 2020

Transitando el siglo XXI la escuela es testigo de los avances de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación, la agudización de las desigualdades sociales, la entronización del presente, la globalización, el consumismo omnipresente, y un Estado y otras figuras de autoridad que se van desdibujando.Ante estos fenómenos sociales que modifican la percepción y la construcción de las identidades de los sujetos, la escuela debe abrirse camino para generar nuevos espacios, y brindar herramientas cognitivas por medio de una transformación que responda a las necesidades de la época actual.Vincular las nuevas tecnologías con la didáctica, entendiéndolas como un producto socio-cultural y no como mera herramienta para el aula, es un desafío que la escuela no debería dejar pasar.Urge pensar nuevos espacios que contribuyan a constituir nuevas prácticas de alfabetización. Una manera posible sería la de establecer un vínculo con el arte de tal manera que la escuela presente la posibilidad de otorgar herramientas cognitivas para interpretar y producir mensajes además de acceder a nuevas formas de tecnología. Una de esas herramientas pueden ser los artefactos culturales, entre ellos los museos.
Las aulas, los patios,… fueron construidos para dignificar al hombre, la dictadura militar les cambió el destino…
Authors: Alderete Alicia Raquel
Published: October 2020

Esta investigación fue realizada para el Área del Currículum II de la Carrera de Ciencias de la Educación, teniendo como objeto de estudio al Instituto Secundario perteneciente al Complejo Educativo y Cultural Constancio Vigil. Este Complejo tuvo origen en los años ´50 en la Zona Sur de Rosario; siendo causa y consecuencia de las necesidades de los habitantes de Tablada y Villa Manuelita. Estos barrios debieron generarse sus propias instituciones porque, ya en esos tiempos, el Estado se desvinculaba en lo que concierne a Cultura y Educación en los sectores de modesta condición.Se enmarcó al trabajo entre los años 1970-1983. Es en marzo de 1970 cuando el Secundario inicia sus actividades que se ven coartadas luego del 24 de marzo de 1976 cuando los Militares toman la conducción de nuestro país. Este autoritarismo interviene el Complejo el 25 de febrero de 1977. El retorno a la Democracia en 1983 lo encuentra en manos de autoridades provinciales y totalmente fuera de los ideales que la crearon y habitaron.Innovaciones educativas, cortes y consecuencias, es lo que se intentó analizar desde la empiria, documentos “caseros” y artículos de diarios.
Introducción
Authors: Morelli Silvia
Published: October 2020

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