bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Fourteen-Membered Macrocyclic Cobalt Complex for Low-Concentration CO2 Electrolysis with High Faradic Efficiency Towards CO
Authors: Inada Takeshi , Iguchi Shoji , Moriya Makoto , Ohyama Junya , Nabae Yuta , Naniwa Shimpei , Tanaka Tsunehiro , Teramura Kentaro
Published: June 2023

CO2 electrolysis is a promising solution for creating a carbon-neutral society in the near future. Lowering the overpotential for CO2 reduction is crucial for the practical application of CO2 electrolysis in industrial scenarios. In this study, a fourteen-membered macrocyclic cobalt complex (Co−14 membered ring complex: Co−14MR) was found to be a superior cathode catalyst for the reduction of CO2 to CO, achieving a large current density (101 mA cm−2 at −2.05 V (Ag/AgCl)), high Faradic efficiency (>99%), small overpotential (onset potential of CO formation: −0.13 V (RHE)), and great durability (stable performance until turn over number (TON): 2.2×104 per Co atom) in gas diffusion electrode-type CO2 electrolysis. Moreover, CO was generated with a Faradic efficiency of 95% during CO2 electrolysis when using the Co−14MR catalyst under a low CO2 concentration (10% CO2). Single-atom Co site in the Co−14MR catalyst enables near-complete surpession of undesired H2 evolution.
Machine Learning-Guided Discovery of Polymer Membranes for CO2 Separation
Authors: Basdogan Yasemin , Pollard Dylan R. , Shastry Tejus , Carbone Matthew R. , Kumar Sanat K. , Wang Zhen-Gang
Published: June 2023

Designing polymer membranes with high gas permeability and selectivity remains a grand challenge for energy, the environment, and economic sustainability. Increasing both the selectivity and permeability is a difficult multi-task constrained design problem for polymer membranes due to the trade-off between these two properties. The complexity of chemical composition and morphology of polymers makes this problem especially hard to attack with trial-and-error or intuition-based strategies. In this work, we instead present a machine learning (ML)-driven genetic algorithm to tackle the design problem of polymer membranes for CO2 separation from N2 and O2. Using literature data of permeability for three gases, CO2, N2, and O2, we constructed multiple ML models using different fingerprinting featurization schemes to predict all three gas permeabilities as well as the CO2/N2 and CO2/O2 selectivity values. Then, we employed a genetic algorithm to design new polymers and evaluated their performance with respect to the Robeson upper bounds using our machine learning models. We were able to identify new polymer membranes that are promising for both CO2/N2 and CO2/O2 separations. The top discovered polymers are predicted to have high glass transition temperatures, Tg. Similarly, the pyridine functionality was found in ~ 20% of the predicted polymers. Both of these facts are well in line with currently accepted experimental wisdom for CO2 based separations. The framework developed here can be used to design polymers for any application involving constrained optimization. Finally, we outlined the strengths and limitations of this approach, as well as the imminent challenges and opportunities with using machine learning guided data-driven inverse design of polymers.
Crystal Structure Prediction of Energetic Materials
Authors: Arnold Joseph E. , Day Graeme M.
Published: June 2023

The synthesis and experimental testing of energetic materials can be hazardous, but their many industrial and military applications necessitate their constant research and development. We evaluate computational methods for predicting the crystal structures of energetic molecular organic crystals from their molecular structure as a first step in computationally evaluating materials, which could guide experimental work. Crystal structure prediction (CSP) is evaluated on a test set of ten energetic materials with known crystal structures, initially using a rigid-molecule, anisotropic atom-atom force field approach, followed by re-optimization of predicted crystal structures using dispersion-corrected solid state density functional theory (DFT). CSP using the force field was found to provide good results for some molecules, whose known crystal structures are reproduced by one of the lowest energy predictions, but are more variable than for other small organic molecules. Re-optimization of predicted crystal structures using solid state DFT leads to reliable predictions, demonstrating CSP as a approach that can be applied in the area of energetic materials discovery and development.
Comparative DFT studies of UV-vis and fluorescence spectra of diphenylamino-nitro-trans-stilbene
Authors: Zhuang Junpeng , Wang Lichang
Published: June 2023

DFT calculations have served as a critical tool to understand and design organic small molecules for many applications in the field of photoelectronics. Although many efforts have been made towards accurately describing UV-vis and fluorescence properties of organic small molecules, there are much needs to evaluate the accuracy of various functionals in description of electronic properties of organic small molecules. In this work, we make comparisons of ten functionals, i.e. B3LYP, HSEH1PBE, CAM-B3LYP, PBE, HCTH, LSDA, BVP86, B3PW91, MPW1PW91, wB97XD, in the calculation of the energies of the frontier orbitals, UV-vis and fluorescence spectra of diphenylamino-nitro-trans-stilbene and with the experimental results. DFT calculations were carried out for both the ground and excited states and TD-DFT calculations were performed to obtain the UV-vis and fluorescence spectra. For the orbital energies, B3LYP and B3PW91 provide the best result with respect to the experiment. For UV-vis and fluorescence, CAM-B3LYP and MPW1PW91 results are closer to the experiments. Structural comparisons between the ground and excited states of the molecule were also made.
Electrified Solar Zero Liquid Discharge: Exploring the Potential of PV-ZLD in the US
Authors: Caceres Gonzalez Rodrigo , Hatzell Marta
Published: June 2023

Current brine management strategies are based on the disposal of brine in nearby aquifers, representing a loss in potential water and mineral resources. Zero liquid discharge (ZLD) is a possible strategy to reduce brine rejection while increasing resource recovery from desalination plants. However, treatment of high-salinity brine through ZLD substantially increases the energy consumption and carbon footprint of a desalination plant. The predominant strategy to reduce the energy consumption and carbon footprint of ZLD is through the use of a hybrid desalination technology that integrates with renewable energy. Here, we built a thermodynamic model of the most mature electrified hybrid technology for ZLD powered by photovoltaics (PV). The PV-ZLD system is comprised of a reverse osmosis system coupled with mechanical vapor compression and crystallization. By coupling the thermodynamic model with a computational model, we are able to examine the potential size and geographic distribution of ZLD plants in Arizona, California, Florida, and Texas (e.g., the top four states that produce desalination brine). A multi-objective optimization framework determines the potential plant size considering the location and a number of operational variables. The objective function aims to maximize the thermodynamic performance of the ZLD system and minimize the cost of water and environmental impacts. Texas has the lowest levelized cost of water (1.2 to 1.7 $/m3 ) which is largely attributed to the state having available backup power. California is the most effective at using solar energy to power ZLD plants (above 90%), but the state also has the largest projected land area requirements. The massive adoption of large-scale PV-ZLD systems depends on the inclusion of efficient preconcentration subsystems that decrease the energy requirements of the brine concentration process, the reduction in CAPEX for PV systems, and the development of a low-cost and low-carbon intensity electric grid. Treating all brine produced in Arizona, California, Florida, and Texas could allow the production of an additional 963 million gallons of freshwater per day.
A Protein-Ligand Interaction-focused 3D Molecular Generative Framework for Generalizable Structure-based Drug Design
Authors: Zhung Wonho , Kim Hyeongwoo , Kim Woo Youn
Published: June 2023

Deep generative models have been the subject of immense interest in various fields of science. While seeking a molecule that favorably binds to a target is a long-established goal of drug design, various generative models have emerged to reach the goal. Here, we employ the concept of intermolecular interactions between a protein and a ligand in a 3D molecular generative model, empowering the generalizable structure-based drug design. Inspired by how the practitioners manage to improve the potency of a ligand toward a target protein, we devised a strategy where prior knowledge of appropriate interactions navigates the ligand generation. We thus propose an interaction-focused generative framework, which establishes a local interaction condition to capture the surrounding pocket environment. We demonstrate that the condition enables precise control of ligand generation, justifying its effectiveness in guiding a ligand design inside a binding pocket. Through this strategy, the generated ligands could stably bind to the target pocket by forming favorable interactions, regardless of pocket type. Furthermore, we highlight the broad applicability of our framework by leveraging the site-specific interaction condition suitable for designing ligands for various purposes.
Gas Separation Selectivity Prediction Based on Finely Designed Descriptors
Authors: Ren Emmanuel , Coudert François-Xavier
Published: June 2023

Adsorption-based techniques for gas separation using nanoporous materials are widely used and hold a promising future, but systematic identification of the best-performing materials for a given application is still an open problem. For that task, we need to estimate selectivity at different operating conditions (temperature, pressure) on a large set of nanoporous structures. To this aim, we have developed a machine learning-assisted screening process based on a fast grid calculation of interaction energies, in addition to newly designed geometrical descriptors to predict ambient-pressure selectivity. As a proof of concept, we tested our methodology for the separation of a 20-80 xenon/krypton mixture at 298 K and 1 atm in the nanoporous materials of the CoRE MOF 2019 database. Based on a standard train/test split of the dataset, our model is promising with an RMSE of 2.5 on the ambient-pressure selectivity values of the test set and 0.06 on their base-10 logarithm. This method can thence be used to pre-select the best performing materials for a more thorough investigation.
Charting the CO2 capture performance of a phase-change metal-organic framework in a pressure-vacuum swing adsorption process
Authors: Danaci David , Pulidori Elena , Bernazzani Luca , Petit Camille , Taddei Marco
Published: June 2023

Metal-organic frameworks (MOFs) that display step-shaped adsorption isotherms, i.e., phase-change MOFs, represent a relatively small subset of all known MOFs. Yet, they are rapidly emerging as promising sorbents to achieve excellent gas separation performances with little energy demand. In this work, we assessed F4_MIL-140A(Ce), a recently discovered phase-change MOF adsorbent for CO2 capture in two scenarios using a pressure-vacuum swing adsorption process, namely a coal-fired power plant flue gas (12.5 %mol CO2), and a steel plant flue gas (25.5 %mol CO2). Four CO2 and three N2 adsorption isotherms were collected on F4_MIL-140A(Ce) over a range of temperatures and modelled using a bespoke equation for step-shaped isotherms. We accurately measured the heat capacity of F4_MIL-140A(Ce), a key thermodynamic property for a sorbent, using a method based on differential scanning calorimetry that overcomes the issues associated with the poor thermal conductivity of MOF powders. We then used these experimental data as input in a process optimisation framework and we compared the CO2 capture performance of F4_MIL-140A(Ce) to that of other “canonical” sorbents, including, zeolite 13X, activated carbon and three MOFs (i.e., HKUST-1, UTSA-16 and CALF-20). We found that F4_MIL-140A(Ce) outranks other sorbents, in terms of recovery and purity, in most of the simulated process conditions. We attribute such promising performance to the non-hysteretic step-shaped isotherm, the low uptake capacity for N2 and the mild heat of CO2 adsorption displayed by F4_MIL-140A(Ce).
Tindak Tutur Direktif dalam Novel Menebus Impian Karya Abidah El Khalieqy: Kajian Pragmatik
Authors: Jeman Meinislani Agnesta , Asrini Hari Windu , Budiman Ajang
Published: June 2023

Tindak tutur direktif merupakan tindak tutur di mana penutur berusaha meminta mitra tutur untuk perbuatan atau tidak melakukan perbuatan. Tindak tutur direktif bersifat propektif, artinya seseorang tidak bisa menyuruh orang lain suatu perbuatan pada masa lampau. Di dalam tindak tutur direktif bahasa tidak hanya membuat pendengar melakukan sesuatu, tetapi melakukan kegiatan sesuai dengan yang dikehendaki pembicara. Penelitian ini untuk mengkaji percakapan yang termasuk ke tindak tutur direktif dalam novel Menebus Impian karya Abidah El Khalieqy. Tujuan dari penelitian ini, yaitu Mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif dalam novel Menebus Impian karya Abidah El Khalieqy. Mengetahu fungsi tindak tutur dalam novel Menebus Impian karya Abidah El Khalieqy. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah novel Menebus Impian karya Abidah El Khalieqy. Data diperoleh dengan teknik  teknik baca dan catat dalam teknik pengumpulan data. Hasil penelitian ini data yang diperoleh peneliti menemukan 49 data. Dari 49 data percakapan terdapat 6 bentuk tindak tutur yaitu: perintah, permintaan, nasihat, larangan, ajakan, kritikan. Fungsi tindak tutur direktif yang ditemukan dalam penelitian ini adalah bentuk tindak tutur direktif perintah memiliki  fungsi tindak tutur direktif menyuruh, memerintah, mengharuskan, dan memaksa. Bentuk tindak tutur direktif permintaan memiliki fungsi meminta, mengharap, dan menawarkan. Bentuk tindak tutur direktif nasihat memiliki fungsi mengingatkan , mengimbau , menasihati , dan menyarankan . Bentuk tindak tutur direktif  larangan memiliki fungsi tindak tutur direktif melarang. Bentuk tindak tutur  direktif ajakan memiliki fungsi tindak tutur direktif mengajak, merayu, dan mendesak. Bentuk tindak tutur direktif kritikan memiliki fungsi tindak tutur direkter menegur, mengancam, marah, dan menyindir.
Jenis dan fungsi pronomina dalam novel Jo & Kas karya Asma Nadia
Authors: Oktaviani Oktaviani , Sudarmini Sudarmini
Published: June 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan fungsi pronomina yang ada dalam novel Jo & Kas karya Asma Nadia. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode simak dengan teknik sadap, teknik lanjutan simak bebas libat cakap, dan teknik catat. Berdasarkan hasil penelitian, pronomina persona yang ditemukan dalam novel Jo & Kas karya Asma Nadia ada 13 jenis, dan fungsinya sebagai subjek, predikat, objek, dan keterangan di dalam kalimat. Frekuensi pronomina persona yang ditemukan sebanyak 1.596 data. Pronomina penunjuk yang ditemukan ada 7 jenis, dan fungsinya sebagai penunjuk sesuatu yang relatif jauh atau dekat bagi pembicara atau penulis. Frekuensi pronomina penunjuk yang ditemukan sebanyak 509 data. Pronomina tanya yang ditemukan ada 5 jenis, dan fungsinya untuk menanyakan barang, orang/tokoh atau nama tokoh/orang, sesuatu yang telah terjadi, dan cara. Frekuensi pronomina tanya yang ditemukan sebanyak 111 data.
Ketidakadilan sosial dalam puisi “Jas Berdasi” karya Frida Nurhidayah dan puisi “Tikus Berdasi” karya Urbana Dyah
Authors: Sri Wahyuni Indah , Wahyu Wardani Ilham , Wulandari Yosi
Published: June 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ketidakadilan sosial serta persamaan dan perbedaan pada puisi “Jas Berdasi” karya Frida Nurhidayah dengan puisi “Tikus Berdasi” karya Urbana Dyah menggunakan metode deskriptif komparatif dengan pendekatan perbandingan dan pendekatan sosiologi sastra. Hasil penelitian menunjukkan kesamaan tema ketidakadilan social pada puisi “Jas Berdasi” dan “Tikus Berdasi”. Bentuk ketidakadilan pada kedua puisi tersebut meliputi ketidakadilan marginalisasi, subordinatif dan dominasi. Perbedaan  dari kedua puisi tersebut yaitu pada puisi “Jas Berdasi” karya Frida Nurhidayah menyampaikan bentuk ketidakadilan sosial yang dilakukan oleh penguasa kepada petani. Kemudian, pada puisi “Tikus Berdasi” karya Urbana Dyah lebih membahas ketidakadilan sosial yang terjadi antara pemimpin kepada rakyat kecil. Kedua puisi tersebut menyampaikan pesan yang sama yaitu agar pemimpin dan yang dipimpin memiliki sinergitas yang bagus supaya menciptakan sistem yang baik.
Alih kode dan campur kode dalam Channel Youtube Londokampung dalam interaksi pasar
Authors: Ayu Wulandari Putri , Setiawan Teguh , Fadilla Annisa Rizky
Published: June 2023

Penelitian ini berfokus untuk melihat fenomena alih kode dan campur kode yang terjadi di masyarakat. Dalam komunikasi yang terjadi dalam masyarakat, dapat ditemukan individu yang menggunakan lebih dari satu bahasa untuk mengekspresikan perasaannya. Penggunaan ragam bahasa Indonesia serta bahasa daerah yang bercampur dengan bahasa asli oleh para Youtuber asing merupakan fenomena bahasa yang menarik untuk dikaji. Tiga (3) video dari kanal Youtube Londokampung dipilih untuk menjadi sumber data yang kemudian dicari ujaran yang mengandung alih kode dan campur kode. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mencakup dua hal, yaitu pengumpulan data dan analisis data. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode simak, dalam metode simak, teknik yang digunakan adalah teknik baca-simak-analisis. Hasil penelitian ini yakni 12 data alih kode yang terdapat dalam sumber data, dan 8 data campur kode dalam sumbet data.
Kritik sosial dalam novel Komsi Komsa karya E.S ITO: Kajian sosiologi sastra
Authors: Wulandari Sonya Rizki , Hayati Yenni
Published: June 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan sosial dalam novel Komsi Komsa karya E.S ITO dan dikaitkan dengan pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kritik sosial, faktor penyebab kritik sosial dan implikasi kritik sosial dalam novel Komsi Komsa karya E.S ITO. Desain penelitian menggunakan metode deskriptif analisis dengan pendekatan mimesis. Data dalam penelitian ini adalah kata, frasa, klausa, kalimat atau paragraf yang berkaitan dengan kritik sosial dalam novel Komsi Komsa karya E.S ITO. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Komsi Kamsa karya E.S ITO. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dengan membaca dan memahami novel dilanjutkan dengan mengklasifikasi setiap bagian novel yang meliputi bentuk kritik sosial dan implikasi kritik sosial. Penelitian ini merupakan analisis isi data dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Teknik validasi data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi antara peneliti/ahli. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam novel Komsi Komsa Karya ES ITO ditemukan data bentuk-bentuk kritik sosial yaitu data kemiskinan, kriminalitas, disorganisasi keluarga, perang, generasi muda, pelanggaran sosial. norma dan politik birokrasi.
УПРОВАДЖЕННЯ ЕКСКУРСІЙ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ 1917–1919 РР.
Authors: Наровлянський О. Д.
Published: June 2023

Стаття присвячена недостатньо дослідженій темі використання екскурсій у середній школі за часів Української Народної Республіки, Української гетьманської держави та Директорії. Для написання статті використано маловідомі архівні матеріали фонду Міністерства освіти 1917–1919 років у Центральному державному архіві вищих органів влади України. До наукового обороту залучено низку маловідомих та раніше не досліджених архівних матеріалів. Досліджено процес упровадження українознавчих елементів та курсів в середніх навчальних закладах в 1917–1918 роках, зокрема українознавства, української мови та літератури, історії України, географії України, що не викладалися в школах до цього періоду. Відзначено, що в курсі українознавства та інших курсах українознавчого спрямування, які планувалося впровадити у школи, було передбачено широке використання навчальних екскурсій. Висвітлено процес роботи комісій з розробки та затвердження нових навчальних програм з історії, географії, природознавства, інших предметів, до змісту яких вводилися навчальні екскурсії. Показано роль окремих діячів освіти, зокрема С. Русової, Ф. Тушкана, Н. Мірза-Авакянц та інших, в процесі розробки програм та упровадженні екскурсій в школи. Висвітлено тематику екскурсій, які було включено до навчальної програми з географії. Визначено місце, що відводилося екскурсіям в освітньому процес шкіл досліджуваного періоду. Проаналізовано методичні рекомендації щодо підготовки та проведення навчальних екскурсій, зокрема підготовки вчителя та учнів до екскурсії, організації групової роботи учнів, методики пояснення вчителя, організації ігор. Підкреслено, що вперше методичні рекомендації було включено безпосередньо до навчальних програм з різних предметів (зокрема географії та природознавства). Висвітлено діяльність окремих навчальних закладів з упровадження екскурсій в освітній процес. Вказано на проблеми, з якими стикалося проведення екскурсій та які заважали їх поширенню, зокрема складна соціально-політична ситуація, військові дії, порушення залізничного та пароплавного сполучення, епідемії.
ВИКОРИСТАННЯ НАРОДНОЇ МУЗИЧНОЇ ІГРАШКИ У ВИХОВАННІ УКРАЇНСЬКИХ ДІТЕЙ (ХІХ – ПЕРШОЇ ЧВЕРТІ ХХ СТ.)
Authors: Окольнича Т. В. , Лобода О. Є.
Published: June 2023

У статті на основі аналізу етнографічних досліджень вивчено народну музичну іграшку як засіб виховання українських дітей ХІХ – першої чверті ХХ ст. Наголошено, що нового прочитання потребує педагогічний дискурс ХІХ – першої чверті ХХ ст., адже саме цей історичний період є надзвичайно плідним дослідницьким полем – це час бурхливих суспільних, політичних, економічних перетворень, що змінювали традиційну українську сім’ю. Саме у цей час педагогічні, культурологічні пошуки педагогів мали етнографічний, етнологічний характер, основною метою яких було збирання, висвітлення й розкриття народної педагогіки: українського фольклору, звичаїв, обрядів, релігійних вірувань, символів, народного мистецтва, дитячих розваг, іграшок тощо. Зауважено, що спеціальних іграшок для дітей було дуже мало, зокрема й музичних. Іграшки діти зазвичай робили собі самі, старші інколи передавали їх меншим і тільки інколи робили це дорослі селяни. Виготовляючи самостійно іграшки, діти розвивалися й росли. Дорослі всіляко заохочували дітей до виготовлення іграшок і з повагою ставилися до дитячих промислів. Для малюків батьки та гончарі виготовляли іграшки-брязкальця. Поширеною іграшкою українських хлопчиків і дівчаток до трьох років були глиняні свистунці. Українські хлопчики із шести років виготовляли іграшки-забави, що видавали певні тони – музичні інструменти, які виготовлялися з природних матеріалів. Такими іграшками гралися й дівчатка. У публікації автори зупиняються на характеристиці технології виготовлення таких дитячих музичних інструментів (дудки, гуркалки, жухалки, фуркала, свистки, пищала тощо). Серед шумових духових іграшок найбільш популярними в дитячому товаристві були дудки через доступність та простоту їх виготовлення.
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Дуброва С. В.
Published: June 2023

У статті розглядаються особливості організації самостійної роботи майбутніх учителів іноземних мов в умовах дистанційного навчання. Процес організації самостійної роботи студентів у закладах вищої освіти є одним із пріоритетних напрямів роботи викладача, оскільки від його організаційних умінь залежить ефективність формування ключових компетенцій майбутніх учителів іноземних мов. Професійна підготовка здобувачів вищої освіти реалізується відповідно до умов кредитно-трансферної (кредитно-модульної) системи організації навчального процесу. Самостійна робота студентів вищої освіти є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Навчальний час, відведений для самостійної роботи, регламентується робочим навчальним планом і становить не менше 2/3 загального обсягу навчального часу, відведеного для вивчення конкретної навчальної дисципліни. Зміст самостійної роботи визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача. Особливості процесу організації самостійної роботи майбутніх учителів іноземних мов в умовах дистанційного навчання у ЗВО висвітлюються на основі застосування найпопулярніших цифрових платформ – Microsoft Teams, Zoom, Moodle. Програми Microsoft Teams та Zoom використовуються для проведення лекційних, практичних занять, організації онлайн-конференцій, для розміщення навчальних матеріалів. Завдання для самостійної роботи та інструкції для їх виконання розміщуються у відповідних розділах із доступом для усіх учасників. Студенти мають змогу їх виконувати у зручний час, ділитися та ознайомлюватися з роботами інших студентів. Програма Moodle зручна для розміщення завдань для самостійної роботи у формі тесту з отриманням миттєвого результату, без безпосередньої участі викладача при оцінюванні. Розглянувши загальну функціональність визначених цифрових платформ, навели приклади, виділили переваги та недоліки їх використання при організації самостійної роботи майбутніх учителів іноземних в умовах дистанційного навчання.
КОМПОНЕНТНА СТРУКТУРА КОМПЕТЕНЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
Authors: Боровець О. В. , Яковишина Т. В.
Published: June 2023

У статті наголошується, що сучасний етап розвитку галузі професійної освіти характеризується певними тенденціями, які вимагають інтеграції знань, практичних умінь і навичок суміжних наук. Актуалізується: на сьогоднішньому етапі якісна професійна підготовка майбутнього вчителя має на меті формування педагога, здатного до вироблення стратегій професійного розвитку та саморозвитку. Це є обов’язковою вимогою професії. Розглянуто зміст поняття «професійний саморозвиток» як базової складової професійної компетентності майбутнього вчителя. Авторки трактують це поняття як безперервний, цілеспрямований процес особистісного та професійного зростання, спрямований на підвищення рівня власної професійної компетенції через удосконалення професійно значущих якостей, умінь і навичок та реалізації творчих здібностей відповідно до соціальних вимог з метою досягнення значних результатів у майбутній професійній діяльності. Виявлено, що структура саморозвитку охоплює: самосвідомість, що здійснюється через механізм самопізнання; самовизначення як умову формування життєвої позиції, що позитивно сприймається особистістю; самоврядування як цілеспрямовану діяльність людини з управління собою; самоосвіту, що включає самонавчання і самовиховання; професійну самореалізацію, яка є метою, умовою, результатом цілеспрямованого професійного саморозвитку здобувача. Встановлено, що системоутворюючі елементи професійного саморозвитку та компоненти компетенції професійного саморозвитку мають взаємозв’язок й у своєму змісті випливають одне з одного. Охарактеризовано компоненти компетенції професійного саморозвитку: мотиваційний, когнітивно-діяльнісний, рефлексивний. Зроблено узагальнювальні висновки щодо вивчення окресленої проблеми та необхідності створення таких педагогічних умов, що забезпечуватимуть формування в кожного здобувача потреби максимально саморозвиватися і застосовувати свої здібності до педагогічної сфери діяльності на практиці.
ДОСВІД ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ У ГАЛУЗІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОВІДНИХ КРАЇНАХ СВІТУ
Authors: Вакалюк Т. А. , Антонюк Д. С. , Новіцька І. В. , Марцева Л. А. , Кот Н. С.
Published: June 2023

Статтю присвячено актуальній проблемі – аналізу досвіду підготовки бакалаврів у галузі інформаційних технологій у провідних країнах світу. У сучасних умовах система вищої освіти потребує постійної модернізації, здатності випускати велику кількість спеціалістів з інформаційних технологій, здатних розвивати державу. Інформаційні технології дуже швидко розвиваються і є, власне, одним з інструментів розвитку країни. Саме тому одним із пріоритетів розвитку будь-якої країни є побудова інформаційного суспільства, що, безперечно, залежить від розвитку інформаційних технологій. Саме тому підготовці фахівців у галузі інформаційних технологій усе більше уваги приділяють не лише науковці всього світу, а й заклади вищої освіти для перегляду та переосмислення навчальних планів відповідно до вимог сьогодення. Підготовкою ІТ-фахівців у різних розрізах займалися багато вчених. Кожен із них приділяв увагу якійсь конкретно визначеній проблемі. У статті проаналізовано проблематику, яку досліджують вітчизняні науковці, що пов’язана з підготовкою фахівців з інформаційних технологій. Метою статті є аналіз підготовки бакалаврів у галузі інформаційних технологій у провідних країнах світу. Проаналізовано програми підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій у провідних закладах освіти світу за рівнем «бакалавр»: Delft University of Technology (Нідерланди), University of Cambridge (Велика Британія), University of Toronto (Канада), Carnegie Mellon University, Stanford University. Проведено детальний огляд навчальних планів підготовки фахівців з інформаційних технологій у зазначених університетах різних країн. Підсумовано, що навчальні плани підготовки бакалаврів у галузі інформаційних технологій є досить різними, адже у різних університетах вивчається різний спектр дисциплін, хоча є й багато схожих «універсальних» предметів, що є основою ІТ-галузі. Запропоновано закладам вищої освіти України для модернізації своїх навчальних планів брати собі за звичку переглядати навчальні плани раз на певний термін для порівняння із закладами освіти провідних країн світу. До перспектив подальших досліджень віднесено дослідження можливості інтеграції окремих курсів із провідних університетів світу до вітчизняних закладів освіти.
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ СОЦІАЛЬНО- ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГАЛУЗІ ДО БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ
Authors: Кушнір Н. С.
Published: June 2023

У статті досліджено проблему формування готовності майбутніх фахівців соціально-психологічної галузі до безперервного професійного саморозвитку. Саморозвиток особистості – це надважлива соціальна проблема, яка очікує на адекватне осмислення того, наскільки заклади освіти створюють відповідні умови для реалізації особистості в професійній галузі, надаючи відповідні знання та навички, стимулюють її саморозвиток, чи навпаки, блокують його, провокуючи вихід її активності в небажаному напрямі. Саме тому проблема самовдосконалення людини, зокрема особистості майбутнього фахівця соціально-психологічної галузі, була і є надзвичайно актуальною. Метою статті визначено дослідження процесу формування готовності майбутнього фахівця соціально-психологічної галузі до безперервного самовдосконалення та самоосвіти. Автором статті досліджено структуру поняття «готовність майбутніх фахівців соціально-психологічної галузі до безперервного самовдосконалення та самоосвіти». Здійснено узагальнення наукових поглядів на структуру поняття «готовність майбутніх фахівців соціально-психологічної галузі до безперервного самовдосконалення та самоосвіти». Підкреслено, що формування готовності до професійного саморозвитку майбутніх фахівців соціально-психологічної галузі – процес тривалий, який вимагає певних зусиль та конкретних педагогічних заходів. Визначено етапи формування готовності до професійного саморозвитку майбутніх фахівців соціально-психологічної галузі через забезпечення мотивації до професійного саморозвитку студентів у процесі вивчення фахових дисциплін та активізації інтересу до майбутньої професійної діяльності та набуття студентами необхідного обсягу знань і практичних умінь для здійснення професійного саморозвитку (засвоєння майбутніми спеціалістами системи знань про сутність, зміст, особливості професійного саморозвитку; формування компетентності професійного саморозвитку; оволодіння практичними навичками і вміннями власного професійного саморозвитку студентів; підвищення рівня загальної ерудиції).
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДО КЕРІВНИЦТВА ЗОБРАЖУВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ДІТЕЙ
Authors: Скрипник Н. І.
Published: June 2023

У статті обґрунтовано значення відповідності змісту освіти та підходів до підготовки майбутніх педагогів теперішнім змінам, що відбуваються у суспільстві. Означено потребу розроблення і впровадження дистанційних освітніх технологій та пошуку нових напрямів і шляхів якісної підготовки кваліфікованих, умотивованих професіоналів, здатних до нестандартної, ефективної організації навчально-виховного процесу в закладах освіти. З огляду на потреби сьогодення, розкрито особливості викладання курсу «Методики керівництва зображувальної діяльності дітей» для здобувачів вищої освіти зі спеціальності 012 «Дошкільна освіта» в умовах дистанційного навчання. Виокремлено проблеми, з якими зіткнулися викладачі методик, де вагому частку займає освоєння студентами практичних навичок і вмінь. Досліджено доцільність упровадження комп’ютерних та інтерактивних технологій, які охоплювали б усі етапи навчання, включаючи і практичний цикл. Проаналізовано застосування різних вебзастосунків та освітніх платформ для дистанційного навчання у закладах вищої освіти. Особливу увагу приділено освітній платформі Moodle як ефективному ресурсу систематизованого навчального матеріалу і потужної методичної підтримки здобувачів освіти. Окреслено характерні риси дистанційної освіти та проблеми навчання на відстані. З’ясовано, що якісна реалізація освітніх завдань залежить від організації ефективного зворотного зв’язку, тому було визначено принципи організації, проблеми і шляхи створення умов для різнопланового зворотного зв’язку на заняттях із методики керівництва образотворчої діяльності дітей дошкільного віку. Установлено, що використання вибраної системи комп’ютерних, комунікаційних технологій та освітніх платформ здатне забезпечити необхідну інтерактивну взаємодію викладача зі здобувачами вищої освіти та якісну практичну підтримку протягом усього курсу навчання.
ГЕНДЕРНА СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНИКА
Authors: Литвишко О. М. , Яценко Л. В. , Зачепа I. M.
Published: June 2023

У статті обґрунтовано поняття «гендерна соціалізація» через розкриття його складових, якими є «соціалізація» і «гендер», та проаналізовано гендерну соціалізацію дітей дошкільного віку засобами творів художньої літератури. Гендерна соціалізація розглядається як процес засвоєння особистістю соціальної (гендерної) ролі, визначеної для неї суспільством із народження, залежно від того, чоловіком чи жінкою вона народилась. На основі розкриття поняття «гендерна соціалізація» виокремлено поняття «гендерні уявлення» – це первинні знання, які активно формуються у дошкільному віці і є основою гендерної ідентичності. Досить ґрунтовно охарактеризовано період дошкільного дитинства як період активного оволодіння механізмами соціалізації, привласнення норм соціальної поведінки та міжособистісної взаємодії, набуття соціальних ціннісних орієнтацій, випробовування соціальних ролей. Головним соціальним інститутом, в якому росте та розвивається дитина і за допомогою якого відбувається входження її у суспільне соціальне середовище, є сім’я. Згідно з гендерними уявленнями, за допомогою яких набувається гендерний досвід, дітей старшого дошкільного віку умовно поділили на такі групи: статевотипізовану (чітке усвідомлення дітей статевих переваг та орієнтацій лише на представників своєї статі), індиферентну (позитивне ставлення до власної статі, середній рівень усвідомлення гендерних особливостей) та андрогінну (позитивне сприйняття своєї і протилежної статі, невелика вага стереотипізованих поглядів). Зазначено, що завдяки гендерній соціалізації дошкільника відбувається процес адаптації дитини в суспільстві, соціально-особистісне зростання, становлення особистості в соціумі, закладаються духовні, моральні та особистісні риси дітей старшого дошкільного віку, формуються суспільні відносини, риси характеру, накопичується соціальний досвід спілкування з іншими людьми. Виокремлено, що в процесі гендерної соціалізації твори художньої літератури відіграють величезну роль, а саме: вірші, оповідання, байки, притчі, прислів’я, приказки, загадки, казки, іграшки. Зосереджено увагу на соціалізуючому впливі казки. Зазначено, що казка містить у собі соціальну основу, утримує набір моделей поведінки, ситуації морального вибору, завдяки чому дитина дошкільного віку набуває уявлень про довколишній соціальний світ, знайомиться з людьми, що її оточують, та вчиться сприймати гендерні ролі у суспільстві.
ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Петрова С. І.
Published: June 2023

Сучасне суспільство вимагає конкурентоздатних фахівців, здатних спілкуватися професійно іноземною мовою за своїм фахом. Знання іноземної мови підвищує рівень професійної компетенції фахівців. У статті розглянуто використання технологій змішаного навчання на заняттях з англійської мови у закладах вищої освіти (на прикладі Поліського національного університету, факультету інформаційних технологій, обліку і фінансів). Визначено, що застосування змішаного навчання передбачає використання інформаційно-освітніх ресурсів, що дає змогу використовувати переваги очної та дистанційної форм навчання одночасно. Проаналізовано ставлення студентів до впровадження змішаного навчання на заняттях з англійської мови. Для проведення дослідження було використано метод опитування з метою збору та аналізу персональної інформації про респондентів. Описано результати анкетування студентів, що висловлювали думку респондентів щодо вивчення англійської мови в процесі реалізації змішаного навчання. Опитування студентів Поліського національного університету, факультету інформаційних технологій, обліку і фінансів продемонструвало низку недоліків: змішане навчання вимагає більших витрат часу порівняно з очними курсами через необхідність використання електронної пошти, дошки оголошень, можливі труднощі роботи Інтернету. Водночас проведене дослідження показало низку переваг змішаного навчання для студентів, серед яких – можливість удосконалення мовленнєвих навичок під час вивчення курсу «Ділова іноземна мова (англійська)» шляхом перегляду онлайн-відео за участі носіїв мови, можливість працювати в індивідуальному темпі незалежно від групи, можливість освоїти поглиблений курс та отримати результати тестування онлайн. Наголошено, що використання технологій змішаного навчання під час вивчення англійської мови сприяє підвищенню ефективності освітнього процесу. Перспектива подальших досліджень полягає у діагностиці умов, які забезпечать подолання комунікативних бар’єрів студентів немовних спеціальностей.
ВИКОРИСТАННЯ МЕДІАОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Бурцева О. Г.
Published: June 2023

У статті подано опис та приклади використання медіаосвітніх технологій у підготовці фахівців різних спеціальностей, а саме як можна подати інформацію на лекційних та практичних заняттях у закладі вищої освіти (ЗВО). Позиціонування інформації як однієї з цінностей глобалізованого світового суспільства дозволяє сьогодні наголошувати на особливому значенні інформаційних відносин, що полягає в забезпеченні людині доступу до неї. Інтенсивність та ефективність цих відносин зумовлюються використанням різних видів медіа, які виконують функцію передавання інформації та налагодження комунікації в соціумі. Відтак можна стверджувати, що кожна людина, яка прагне бути успішною в професійній діяльності (і взагалі в житті), потребує знань особливостей функціонування медіа та специфіки їхнього впливу на виробничі відносини, має набути навички правильного використання медіа, розуміння основних закономірностей їх поширення й отримання через них інформації. Зважаючи на те, що модернізація суспільства вимагає докорінних змін у підходах до формування висококваліфікованих спеціалістів, вивчення проблеми формування інформаційної компетентності майбутніх учителів математики засобами медіаосвітніх технологій стає дуже в нагоді. Сучасний кваліфікований фахівець серед численних програмних засобів повинен вміти відшукати той, що досить швидко й ефективно допоможе досягти потрібного результату. Саме тому в процесі навчання викладач має формувати в здобувачів уміння правильно здійснювати постановку задачі, прогнозувати та передбачати її результати; свідомо й творчо обирати оптимальні способи її розв’язання з урахуванням наслідків; оволодівати медіаосвітніми технологіями. Креативність майбутніх бакалаврів педагогічної освіти розвивається сама собою при оволодінні спеціальними дисциплінами і дисциплінами спеціалізації. Однак, розвиваючи лише професійні навички і вміння, можна підготувати грамотного, а не креативного випускника. Головною метою вищої професійної освіти стає підготовка компетентного, кваліфікованого випускника, який здатний не тільки застосовувати на практиці знання, вміння і навички, а й приймати оригінальні та нестандартні рішення в ситуаціях, що виникають у професійній діяльності.
3D Printing of Titanium Implants at the University of Debrecen
Authors: Bodrog Dóra Eszter
Published: June 2023

Additive manufacturing technologies are becoming increasingly popular in the field of medicine. Advances in laser-based techniques, which can also be used to print metals, have made it possible to produce fully customized, biocompatible implants, which are a major breakthrough in the treatment of bone defects. The University of Debrecen is involved in the production of such implants. On the basis of the available literature and preliminary experience, the individualization of implants, the implantability and material requirements, and the novelties offered by the technology are summarized in this paper.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MURDER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP/MTS
Authors: Hadiztia Hafifah , Herlina Sari
Published: June 2023

The study aims to see the average mathematics learning outcomes of Class VIII SMP/MTs students through the implementation of the MURDER learning model. The form of research is a quasi-experimental with a research design of nonequivalent control group design.   Data collection techniques used in the study were test techniques (pretest and posttest) and observation sheets. From the data on the results of observing teacher activity, the percentage of teacher activity obtained was 87.5% and at the 2nd and 3rd meetings, the percentage obtained was 94.3% and 100% respectively and this was included in the very good criteria and based on inferential data analysis, posttest data obtained . This means that the average mathematics learning outcomes of experimental class students using the MURDER learning model are better than the control class using the conventional learning model.
PENGARUH MOTIVASI DAN KEAKTIFAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATAKULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
Authors: Lestariningsih Enny Dwi , Prayitno Edi , Purnomo Eko Andy
Published: June 2023

This study aims to determine the effect of motivation and activeness on problem-solving abilities in learning that is applied through the implementation of android-based learning media. This type of research is experimental with a sample of UT Pokjar Kendal Regency students. The instruments used in this study were activity observation sheets, motivational questionnaires, and problem-solving ability tests. The research results show: 1). the effect of motivation on problem-solving is 76.9%, 2). the influence of activeness on problem-solving by 52.6%, and 3). the impact of motivation and activeness together on problem-solving is 84%. Based on this, it can be concluded that there is an influence of activeness and motivation on problem-solving abilities. Future research in improving problem-solving skills by increasing student activity and motivation
MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT MELALUI ACCELERATED LEARNING CYCLE MTS NEGERI 3 BANYUMAS
Authors: Cendana Leisita Sherly , Kusuma Anggun Badu
Published: June 2023

The study aimed to improve students’ mathematical representation and self-concept skills through Accelerated Learning Cycles (ALC). This study is Classroom Action Research (CAR) carried out in 3 cycles. The stages in each cycle were planning, implementation, observation, evaluation, and reflection. The research subjects were students of grade VII B of MTs Negeri 3 Banyumas in 2018/2019 academic year. The instrument used was a descriptive test to measure students’ mathematical representation skills provided at the end of each cycle and to determine students’ self-concepts through a questionnaire. Based on the findings, mathematical representation skills obtained an average value of 56,81 in the first cycle, 75,38 in the second cycle, and 80,86 in the third cycle. The results of the average value of students’ self-concept questionnaire for cycle I was equal to 64,85, 67,66 in the second cycle, and 70,65 in the third cycle. It can be drawn that the Accelerated Learning Cycle (ALC) could improve students’ mathematical representation skills and self-concept.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN SISWA KELAS VII1 SMP NEGERI 15 KENDARI
Authors: _ Farman , _ Chairuddin , Hali Fitriyani
Published: June 2023

This research aims to improve mathematics learning outcomes of students of grade VII1 SMP Negeri 15 Kendari on set material through the application of the Student Teams Achievement Division (STAD) learning model. This type of research is Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in class VII1 students of SMP Negeri 15 Kendari with 24 students. The results of this study indicate that the completeness of student learning outcomes in the first cycle reached 70.83%, in the second cycle reached 79.16%, and in the third cycle reached 83.3%. In terms of process, the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model has been implemented in accordance with the learning scenario in class VII1 of SMP Negeri 15 Kendari with an average of 75% in cycle I, 85% in cycle II and 95% in cycle III. Based on the performance indicators, it was concluded that student learning outcomes in the material set of students in class VII1 of SMP Negeri 15 Kendari could be improved through the cooperative learning model of Student Teams Achievement Division (STAD).
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN (PAKEM) DI SMA NEGERI 2 SIABU
Authors: Samosir Benny Sofyan , Nursahara Nursahara , Pohan Ahmad Fadil
Published: June 2023

Increase students' interest in learning Mathematics by using Active, Creative, Effective and Enjoyable Learning (PAKEM) models on the subject of trigonometric ratios on right triangles. Subjects in this study were students of class X IPS-1 SMA Negeri 2 Siabu which consisted of 21 female students and 9 male students. After applying the PAKEM model, it can be seen from the results of the mathematics learning interest questionnaire for students in the first cycle with an average of 56.58% while the average cycle II is 80.77%. Judging from the results of the first cycle of mathematics learning tests with 53.33% completeness percentage while the second cycle completeness percentage of 83.33%. The results of observations of the activities of students in the first cycle were 60.50%, while the average cycle II was 80.14%. From these results it can be concluded that the application of the PAKEM model can increase students' interest in learning mathematics at SMA Negeri 2 Siabu on the subject of trigonometric ratios on right triangles.