bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
FAST FORWARD? Reflections on fashion and modernity
Authors: Verschueren Alexandra
Published: February 2020

This article starts from the striking obsession of the fashion world with innovation and change. Then a systematic attempt is made to relate this feature to the notions of modernity, modernism, and post-modernity. An exploration of these notions in relation to each other leads to a description of the position of fashion in the economy, in a world imbued with social status and politics, in the sphere of individuality and individual needs, and in the context of art and culture. A complex picture emerges in which the artistic and practical problems faced by a designer can be summarized in the following question: what can be made how and where in a sufficiently creative and innovative way, appealing to people’s ambivalent needs for identity, conformity, and individual self-expression, and producible in an affordable and ethical manner?
On the Inscrutability of Logic in Certain Natural Language Contexts
Authors: Ruthrof Horst
Published: February 2020

The paper opens by defining 'logical universality' as the retention of the propositional content of expressions under any enunciative circumstances. Universality in this sense, the paper claims, cannot be demonstrated in the same manner across different discursive domains and sign systems. Unlike in geometry, arithmetic, algebraic and mathematical logic, where logical universality can be shown to be non-controversial, the concept of universality becomes problematic as soon as natural language terms and syntax are employed. The paper shows the main reasons for this difficulty to lie in the extensional features of natural language, which cannot be adequately captured by intentional means. Intentional descriptions are claimed to apply only to semiotically homogeneous sign systems of a formal kind. Natural language expressions, in contrast, are semiotically heterogeneous, or heterosemiotic, characterised as they are by quasi-perceptual ingredients. Nevertheless, the paper argues, there are three cases in which logical universality can be demonstrated to hold in spite of natural language being employed, one of which is strictly technical language. In contrast, culturally fully saturated natural language use is shown to escape the constraints of logical universality as defined, on the grounds that some of its essential features, such as referential background, reference, and deixis, especially in its implicit form, effectively undermine the retention of identical propositional contents across cultures and time.
The conceptual metaphors of narrative structure: Gestural evidence for spatialized form in storytelling
Authors: Kimmel Michael
Published: February 2020

This paper explores conceptual tools whereby narratively competent adults conceptualize the structure of literary events, as opposed to their scene content. My focus lies on how narrativity as a mode of thought is constituted through metanarrative discourse and what role embodied representations play in it. This global level of story cognition takes the form of conceptual metaphors such as TIME IS A PATH, CAUSALITY IS FORCE, or THEMATIC REALMS ARE SPACES/PLANES. Two kinds of evidence for this claim are combined: (a) linguistic metaphors for story gist, and, more extensively, (b) metaphorical gestures that accompany story summarization and commentary. Based on footage in which German literary critics discuss books, my specific task is to identify the various dimensions of story logic that gestures refer to. Overall, the data suggests that narrative form is systematically rooted in spatial logic and that dedicated structural devices dynamically co-evolve with the retelling of content. The study thus contributes a demonstration of Lakoff’s (1987) “spatialization of form hypothesis”, i.e. the wide ranging claim that structural cognition is rooted in image schemas.
Total Integrative Evolutionary Communication: Towards a Cybersemiotic Discourse Pragmatics
Authors: Thomsen Ole Nedergaard , Brier Søren
Published: February 2020

In this paper we outline a cybersemiotic foundation for the trend of pragmatics-based functional linguistics, Functional Discourse Grammar. Cybersemiotics is a substantial inter- and transdisciplinary semiotic theory which integrates, on the one hand, second-order cybernetics and autopoiesis theory and, on the other, Peircean biosemiotics. According to Cybersemiotics, language is primarily a creative process of total integrative evolutionary communication. It comprises three evolutionary stages: (1) biological reflexive languaging (the reflexive foundation of social coordination), (2) instinctual-motivational-emotional sign plays (a level which is shared with other animals and is the domain of ethology), and (3) premeditated, intentional symbol-based language games (specifically human unitary thinking-speaking-gesturing, the domain of pragmatics-based functional linguistics). In this inclusive hierarchy language games subsume the other stages, and thus human evolutionary communication is primarily a symbolic-conventional practice. It is intertwined with the practice of living, that is, with different life forms, including other forms of semiotic behavior. Together they form a coherent biological and socio-cultural practice. The basic “molecule” of the cybersemiotic model of human communication is a dyad between two linguistic cyborgs, alias natural language users. Single human communicators are thus “atoms”. They are hybrids between nature and nurture, manipulating all sorts of artificiality (e.g. pen and ink writing, digital-electronic texting, mobile telephonic amplification). A conventional practice, language occurs in three phases: as discourse process, product, and pattern. As discourse pattern it is deontological-directive (rather than epistemic-declarative) and functions as a finalistic guideline for the communicative processes of single individuals. Thus, rather than being the speech community’s invariant langue, a discourse pattern is a single individual’s communicative competence. Accordingly, shared communicational norms and conventions of the speech community are emergent and not determinant.
Four-Color Sound: A Peircean Semiotics of Comic Book Onomatopoeia
Authors: Guynes Sean A
Published: February 2020

Onomatopoeia are the representation or imitation in language of sounds from the natural world. They occur in the phonic modality of speech, the written modality, and a third modality combining word and image. The latter is a common device in the sequential art of comic strips and comic books, and is particular to the American tradition of comics. Onomatopoeia diversify the experience of sequential art and have unique signifying properties. Though there have been significant attempts to provide a structural analysis of the comics medium, these have often ignored onomatopoeia’s uses in the comics medium. This study utilizes the concept of an American Visual Language (Cohn, 2013) within a Peircean framework to offer theories of the individual (onomatopeme) and structural uses of word/image onomatopoeic expressions in mainstream American comic books.
The Work of Secondness as Habit in the Development of Early Schemes
Authors: West Donna E
Published: February 2020

This inquiry demonstrates the pivotal place of attentional phenomena in associating sign, Object, and Interpretant in Secondness. It identifies overt attentional habits (Indexes) and how they are modified/replaced in favor of more covert ones (symbols). The role of Peirce’s Object in securing attentional patterns to affairs in Secondness is highlighted. Alterations in use of attentional artifacts determine the kind and degree of reasoning. While use of Indexical signs in Secondness promotes assumptions of co-occurring cause-effect relations, use of symbols in Thirdness facilitates attenuation between cause and effect. As such, agency (human or otherwise) fails to wholly account for assignment of novel Interpretants to ground triads, particularly when the Object does so. Findings illustrate how unexpected eventualities in Secondness call for reconstruction of premises and inductive experimentation, and as such, how recognition of regularities in Secondness re-emerge to renovate patterns of reasoning – from diagrammatic to abductive reasoning.
An Assessment of (Mentalist) Cognitive Semantics
Authors: Itkonen Esa
Published: February 2020

Common claims within cognitive semantics (e.g. Johnson 1987; Lakoff 1987; Langacker 1987) are that “the most fundamental issue in linguistic theory is the nature of meaning” and “meaning is a matter of conceptualization”. But the latter claim creates a problem. On the one hand, for many cognitive semanticists conceptualization takes place under the level of consciousness. On the other hand, semantic analysis is carried out on the level of consciousness, namely by means of (conscious) intuition-cum-introspection. What is, then, meaning? As Wittgenstein argues, meaning is use, understood as a web of intersubjective norms, comparable to rules of a game and accessible to conscious intuition. In this article I elaborate on this claim, and thus offer critique to those who equate linguistic meaning with conceptualizations understood as private mental representations. Furthermore, I argue that the non-causal study of norms (langue) must be kept separate from the causal study of (norm-following or norm-breaking) behaviour (parole). Because of its variationist nature, linguistic behaviour demands statistical explanation.
From Artifacts to Experiences: Brands in the Era of Prosumeration
Authors: Trendafilov Dimitar
Published: February 2020

Consumer behavior is a complex and dynamic phenomenon as it embraces cultural and social aspects, previous experience and mass media influence. This paper proposes that in order to study how brands frame consumers’ perception and preferences an interdisciplinary perspective is fruitful. It uses a socio-semiotic perspective to define and analyze some contemporary marketing practices in brand building and consumer relationship management that demonstrate the relativity of the notion of “product” and underline the active communicative interaction between a brand and its consumers regarding the experience provided. Some of the most prominent analytical models of the product value building are presented, along with a discussion of the cultural typology of experience production. Finally, it is argued that multimodality has a special place as an actual and useful tool for improving the communication management via sensorial and cognitive stimulation.
Empirically Observed Iconicity Levels of English Phonaesthemes
Authors: Kwon Nahyun
Published: February 2020

This paper aims to reveal to what extent the diagrammatic iconicity (i.e., form-meaning correspondences which are created by relating similar sets of forms with similar sets of meanings [Peirce, 1955, p. 104]) of English phonaesthemes (e.g., gl- in glitter, glisten, and glow) could manifest primary iconicity (i.e., iconicity that involves a sufficient similarity between sign and referent to allow the understanding that the former stands for the latter [Sonesson, 1997]). To serve the aim, the current research conducts a test, using a multiple-choice task in which groups of native English and Korean speakers choose the meanings of phonaesthemes in sets of aurally-presented nonsense English phonaesthemic words. If primary iconicity is carried by a phonaestheme, then both native and non-native listeners should be able to report with some consistency the putative meaning of the nonsense phonaesthemic words. If, on the other hand, a form-meaning correspondence is carried by secondary iconicity (where the existence of the sign-relation, given by convention or by being explicitly pointed out, is the precondition for noticing the similarity between sign and referent [Sonesson, 1997]), then neither language group is expected to deliver high correct guessing rates. The result showed that the purported meanings of sk- and tw- were correctly guessed by the Korean-speaking participants only, and those of cl-, gl-, sw-, gr-, sn-, and sq- were correctly guessed by the English-speaking participants only. The purported meanings of sp- and tr- were correctly guessed by neither language group. These findings show that individual phonaesthemes possess varying degrees of (primary) iconicity.
INVESTIGATING THE IMPACT OF GOVERNMENTAL GOVERNANCE ON MEGAPROJECT PERFORMANCE: EVIDENCE FROM CHINA
Authors: Zhai Zhao , Shan Ming , Le Yun
Published: February 2020

Governmental governance is an emerging concept in the area of governance and is critical to the success of megaprojects. The aims of this study are to investigate the impact of governmental governance on megaproject performance and to identify the most critical component of governmental governance. To achieve these goals, a conceptual framework of governmental governance and a comprehensive framework of megaproject performance were established first, followed by proposing a research hypothesis that governmental governance could contribute to megaproject performance. To test the hypothesis, data collected by a questionnaire administered to 239 professionals were analyzed using partial least squares structural equation modelling. Results showed that governmental governance could contribute to megaproject performance significantly. It also reported that “public monitoring and scrutiny” was the most critical latent variable of governmental governance on megaproject performance, followed by “systemic risk management,” “regulatory oversight,” “construction of clean government,” “strategic planning,” and “institutional design.” This study has contributed to the body of knowledge of governmental governance by investigating its impact on megaproject performance. The findings from this study are useful to the industry as well, because they can enhance practitioners’ understanding of governmental governance, which could help them improve their management of megaprojects eventually.
Near-infrared Imaging of a Spiral in the CQ Tau Disk
Authors: Uyama Taichi , Muto Takayuki , Mawet Dimitri , Christiaens Valentin , Hashimoto Jun , Kudo Tomoyuki , Kuzuhara Masayuki , Ruane Garreth , Beichman Charles , Absil Olivier , Akiyama Eiji , Bae Jaehan , Bottom Michael , Choquet Elodie , Currie Thayne , Dong Ruobing , Follette Katherine B. , Fukagawa Misato , Guidi Greta , Huby Elsa , Kwon Jungmi , Mayama Satoshi , Meshkat Tiffany , Reggiani Maddalena , Ricci Luca , Serabyn Eugene , Tamura Motohide , Testi Leonardo , Wallack Nicole , Williams Jonathan , Zhu Zhaohuan
Published: February 2020

We present L′-band Keck/NIRC2 imaging and H-band Subaru/AO188+HiCIAO polarimetric observations of the CQ Tau disk with a new spiral arm. Apart from the spiral feature, our observations could not detect any companion candidates. We traced the spiral feature from the r
2-scaled High-Contrast Coronographic Imager for Adaptive Optics (HiCIAO) polarimetric intensity image and the fitted result is used for forward modeling to reproduce the ADI-reduced NIRC2 image. We estimated the original surface brightness after throughput correction in the L′ band to be ∼126 mJy arcsec−2 at most. We suggest that the grain temperature of the spiral may be heated up to ∼200 K in order to explain both of the H- and L′-band results. The H-band emission at the location of the spiral originates from the scattering from the disk surface while both scattering and thermal emission may contribute to the L′-band emission. If the central star is only the light source of scattered light, the spiral emission at the L′ band should be thermal emission. If an inner disk also acts as the light source, the scattered light and the thermal emission may equally contribute to the L′-band spiral structure.
Are Large Sunspots Dominant in Naked-eye Sunspot Observations for 1819–1918?
Authors: Wang Hongrui , Li Huiduan
Published: February 2020

This article explores the sizes of sunspots as determined by naked-eye sunspot observations (NSOs). The international sunspot number (ISN), the group sunspot number, and the Greenwich photo-heliographic results (GPR) were utilized. According to the ISN results, 64% of NSOs from 1819 to 1918 have been identified as large sunspots. We found that the sunspot sizes had been considerably underestimated using the ISN data (compared to using the GPR data). About 40% of NSOs from 1819 to 1918 have been identified as giant sunspots, which have ranks of sunspot areas smaller than 5%. The results in this article indicate that the majority of NSOs are large sunspots. This calls into question the previous understanding that NSOs include sunspots of all sizes above the visibility limit.
Qualidade do suco de uva da variedade Concord Clone 30 elaborado com novo sistema de extração compatível às pequenas propriedades.
Authors: Bender Angelica , De Souza André Luiz Kulkamp , Caliari Vinicius , Malgarim Marcelo Barbosa , Camargo Samila Silva
Published: February 2020

O objetivo deste estudo foi avaliar a qualidade e a aceitação sensorial do suco de uva integral da variedade Concord Clone 30 elaborado no equipamento denominado suquificador integral, desenvolvido para pequenas propriedades para substituição de panelas extratoras. Os sucos foram elaborados na cantina experimental da Epagri- Estação Experimental de Videira-SC, empregando as tecnologias de extração: (T1) Extração por sistema adaptado simulando trocador de calor com desengace mecânico das bagas; (T2) Extração por suquificador integral com desengace mecânico das bagas e: (T3) Extração por suquificador integral com desengace manual das bagas.  Os sucos foram avaliados quanto à composição físico-química e aceitação sensorial. O suco elaborado no suquificador integral apresentou maiores valores para intensidade de cor, compostos bioativos e atividade antioxidante e resultados inferiores para turbidez, não prejudicando o teor de sólidos solúveis. Os sucos que passaram pelo desengace mecânico receberam maiores notas para aroma agradável e doçura, bem como, as menores para a acidez e aroma desagradável, culminando na maior média para aceitação global. Os sucos produzidos com uvas da variedade Concord Clone 30 pelo novo sistema de extração apresentaram qualidade físico-química e sensorial similar ao sistema de trocador de calor, comumente empregado nas indústrias.
L’avenir dura longtemps : essor et déclin de la lecture d’Althusser au Mexique, 1965-1994
Authors: Ortega Reyna Jaime , Arciniegas Alejandro , Mur Quentin , Sibertin-Blanc Guillaume
Published: February 2020

Cet article analyse les motifs politiques et théoriques relativement spécifiques, comparativement aux autres pays de la région, permettant d’expliquer au Mexique les formes de circulation de l’œuvre d’Althusser, ses cristallisations polémiques dans les débats politiques, mais aussi son investissement dans un renouvellement de l’intellectualité de gauche engageant le marxisme sur des terrains auxquels il était resté jusqu’alors étranger, dans un large champ des sciences humaines et sociales, en philosophie des sciences ou en critique d’art. Il retrace pour finir les trajectoires hautement divergentes qu’emprunteront à partir des années 1990 certains de ses partisans et de ses critiques, après la chute du socialisme dont le marxisme althussérien subit non moins que les autres les vicissitudes.
Domination abstraite ? Sur quelques difficultés d’un concept critique
Authors: Monferrand Frédéric
Published: February 2020

Cet article propose une discussion critique de la catégorie de « domination abstraite » à laquelle Moishe Postone a donné dans Temps, travail et domination sociale sa formulation la plus aboutie. Après avoir reconstruit les différents sens et examiné les enjeux hétérogènes que recouvre ce concept, deux conclusions sont avancées : la critique de la domination abstraite perd tout pouvoir explicatif lorsqu’on la sépare de l’analyse des rapports d’exploitation, de sorte que l’alternative entre critique de la domination de classe et critique de la domination abstraite s’avère infondée ; la critique de la domination abstraite repose implicitement sur une ontologie sociale dualiste et substantialiste incompatible avec l’orientation processuelle de la pensée marxienne.
Le cas César de Paepe (1841-1893)
Authors: Jousse Emmanuel
Published: February 2020

Cet article vise à revenir sur le cas du militant socialiste belge César de Paepe (1841-1893), qui fut une figure majeure, même si elle est aujourd’hui en partie oubliée, de l’internationalisme ouvrier, dans le dernier tiers du XIX e  siècle. De Paepe incarne en effet dans l’AIT des années 1860-1870 un type de militantisme assez éloigné de celui que construisent d’autres parcours après 1889 : un militantisme à la fois très enraciné et très ouvert aux influences étrangères, un militantisme encore très souple dans la dynamique des échanges intellectuels, dans les imitations ou les emprunts de publications et de traductions. Son parcours permet donc de comprendre les mutations profondes de l’internationalisme ouvrier dans la deuxième moitié du XIXe   siècle et, au fond, celle du socialisme dans son ensemble. De manière plus générale, il s’agit ici de voir comment le prisme biographique peut contribuer aux réflexions actuelles sur la construction d’une histoire transnationale du socialisme.
À quelle échelle répare-t-on le monde ?
Authors: Cabot Bastien
Published: February 2020

Cet article recense le récent livre de Nicolas Delalande, La lutte et l’entraide, en revenant en particulier sur son cadre historiographique et théorique. Plus généralement, il s’interroge sur les conditions de possibilité d’une histoire de la mondialisation, sous l’angle des solidarités ouvrières et des alternatives à la mondialisation capitaliste et libérale.
L’opinion publique sur le climat en France
Authors: Martin Solange
Published: February 2020

L’année 2019 a été marquée, en France comme dans d’autres pays, par la mobilisation régulière d’une partie de la population pour attirer l’attention des décideurs et des citoyens sur l’urgence climatique. Des « marches pour le climat » ont rassemblé des milliers de personnes à plusieurs reprises dans les grandes villes ; les jeunes (lycéens et étudiants) ont initié des grèves et manifestations pour signifier leur inquiétude à l’égard du réchauffement climatique. Ces mobilisations constituent un indice intéressant en termes de prise de conscience des enjeux et de demande de réponses concrètes de la part d’une partie de l’opinion. Néanmoins, cette mobilisation est-elle significative ? Comment l’opinion publique française dans son ensemble se positionne-t-elle sur les questions climatiques ? Est-elle prête à agir concrètement pour participer à la lutte contre le réchauffement ? Cet article de Solange Martin, publié dans le cadre de notre nouvelle série sur les enjeux énergétiques et climatiques, présente l’évolution de l’opinion publique française en la matière, qui se caractérise notamment par une polarisation marquée et par un risque accru de tensions sociales. Il témoigne de la distance qui reste à parcourir pour que la transition écologique prenne corps en France, dans l’opinion et dans les actes du quotidien. S.D.
Les acteurs de l’environnement
Authors: Boy Daniel
Published: February 2020

Avec ce numéro 435 de la revue Futuribles , s’ouvre une nouvelle série, consacrée aux enjeux énergétiques et au changement climatique. Vaste sujet dont on a mesuré, lors de la démission du ministre français de la Transition écologique Nicolas Hulot, fin août 2018, le caractère ô combien systémique : en effet, ce dernier déplorait l’insuffisance d’un plus grand soutien, politique et populaire, pour pouvoir réellement peser sur la politique du gouvernement et promouvoir un projet ambitieux de transition écologique, en rapport avec les défis du changement climatique. De fait, dans ce premier volet, nous nous intéressons à la question des acteurs impliqués dans les questions environnementales : qui sont-ils, que pèsent-ils, quelles sont leurs motivations réelles en la matière ? Daniel Boy, spécialiste de l’opinion publique et de l’écologie politique en France, propose ici un panorama des acteurs de l’environnement, partant du supranational jusqu’à l’échelon local et au citoyen français, en passant par les instances publiques nationales, élues ou consultatives. Il montre ainsi quel est leur positionnement sur les questions écologiques, comment il a évolué et, par-là, comment il pourrait les placer en situation d’agir (ou non) en ce domaine.  S.D.
Lisa Peattie et la ville conviviale
Authors: Paquot Thierry
Published: February 2020

Cette notice biographique présente l’anthropologue américaine Lisa Peattie, dont l’œuvre est inédite en France, et indique l’éventail de ses préoccupations tant académiques que militantes. Cet article est le premier qui use de l’expression « ville conviviale » : Lisa Peattie s’efforce d’en dessiner les contours et de nous inviter à la créer.
La ville qui vient : redécouvrir l’espace commun
Authors: Hénaff Marcel
Published: February 2020

En hommage à Marcel Hénaff (1942-2018), l’ami et collègue récemment disparu, la Revue du Mauss publie pour son numéro sur la ville conviviale un extrait de son ouvrage La ville qui vient (2018). Dans ce passage, l’auteur souligne combien la qualité d’une ville réside dans la spécificité et la singularité de ses espaces publics. Assurer une véritable qualité publique à la ville contemporaine est un enjeu de taille car La ville qui vient est une ville-archipel faite de réseaux, au point de poser la question de la disparition possible de la monumentalité et même de la forme urbaine traditionnelle.
Manger autrement, signe des temps ? Les villes reprennent la main
Authors: Boisgallais Anne-Sophie
Published: February 2020

Les villes se sont constituées autour de l’échange alimentaire mais, au fil des siècles, la mondialisation des flux a progressivement éloigné les espaces de production des lieux de consommation. Après un rapide historique du lien entre ville et alimentation, les limites du modèle actuel sont explicitées, tant en matière de santé, d’équité que de convivialité et d’écologie. L’actuel mouvement de relocalisation des filières alimentaires autour des villes redonne la main aux centres urbains qui mettent en place des projets alimentaires territoriaux et inventent une nouvelle gouvernance multi-acteurs, comme on peut le voir en Normandie, à Caen, Rouen et Le Havre. Ce mouvement mondial demeure sans grandes conséquences économiquement mais très marqué dans ses revendications culturelles et sociales.
Le verre est dans la ville. Digression sur un matériau moins convivialiste qu’on ne le croit
Authors: Marchal Hervé
Published: February 2020

Dans une veine simmelienne, l’article souligne l’importance du sens de la vue en milieu urbain et, par extension, interroge un matériau banalisé dans la ville contemporaine : le verre. C’est que le verre n’est pas neutre et peut même s’avérer anticonvivialiste dans la mesure où il a notamment la particularité de dépouiller l’autre à la fois de son humanité et de sa singularité. Ne sommes-nous pas alors dans une société urbaine où le verre médiatise notre relation à l’autre au point de ne plus être en contact avec lui de façon immédiate ? Dans une société urbaine où l’immédiat relationnel est défait face à ce média froid et glabre qu’est le verre ? Il faut dire que le verre ne laisse pas de traces, il est sans aspérités, d’une sobriété imperturbable. Il sacralise d’un côté pour mieux profaner de l’autre. Il a l’antivertu de rendre invisibles nombre de murs (politiques, juridiques, raciaux…) pourtant bien réels.
La décision urbaine à l’épreuve de la démocratie
Authors: Le Coutour Xavier
Published: February 2020

La construction de la ville requiert, de la part de l’élu, la prise en compte simultanée des trois échelles que sont le territoire, l’espace public et le bâtiment. Sur ces trois dimensions, viennent interagir, dans un ordre souvent dispersé, la maîtrise d’ouvrage qui décide, la maîtrise d’œuvre qui exécute et, de plus en plus souvent, la maîtrise d’usage, c’est-à-dire la population, dont les objectifs comme les modalités d’action sont très variés et parfois confus. Cette complexité, riche d’enjeux et de conflits, est au cœur de la décision. Nous proposons, à partir d’une expérience personnelle, certains principes d’action politique susceptibles de préserver la pratique démocratique dans un environnement qui lui est souvent hostile.
Dans la ville financiarisée, une convivialité impossible ? Réflexions à partir de l’étude de l’action collective pour le logement à San Francisco
Authors: Opillard Florian
Published: February 2020

Les transformations des politiques urbaines en relation avec l’économie financiarisée se traduisent concrètement dans la construction des subjectivités citadines. Celles-ci sont alors prises dans des logiques de rentabilité de tous les aspects de la vie urbaine. En rapport avec ces transformations, l’étude s’est ici concentrée sur la structuration de « collectifs militants » dans la ville de San Francisco, qui luttent contre les expulsions locatives et la transformation de la ville par l’industrie du numérique. Ces collectifs, bien qu’ils soient des solutions précaires et éparses, représentent des tentatives de reconstruction de liens affectifs contre les destructions créatrices des politiques néolibérales.
Pour une ville conviviale : le projet Vita’Rue
Authors: Knafou David , Mouzaoui Fada , Lefort Marie-Thérèse
Published: February 2020

Entre 2008 et 2018, un collectif de bénévoles a entrepris de développer un projet d’animation sociale à Mulhouse. Le projet baptisé Vita’Rue a mobilisé des centaines de bénévoles et accueilli des milliers de Mulhousiens. Il a permis d’expérimenter la création de liens sociaux grâce à une approche centrée sur le don et sur la convivialité. Cet article décrit la méthodologie développée par ce collectif de bénévoles : comment rendre une ville plus conviviale ? Quels sont les leviers de la mobilisation citoyenne ? Comment favoriser la participation et l’implication des habitants au mieux vivre-ensemble ? C’est en cherchant à décloisonner des univers parfois trop enclavés, en fédérant des acteurs issus d’horizons divers, en questionnant sans relâche le sens de son projet associatif qu’il a pu créer une dynamique conviviale devenue modèle à Mulhouse.
Appropriations, partages et fabrications de l’espace public. Vers un périurbain plus convivialiste ?
Authors: Rougé Lionel , Aragau Claire
Published: February 2020

L’appréhension de l’objet « espace public » dans le périurbain est longtemps restée prisonnière de la lecture du pavillonnaire individualiste, recroquevillé dans ses formes et ses modes d’habiter. « Rues », « impasses » et « raquettes » donnent pourtant vie à ces espaces en cours de recomposition par le renouvellement des générations et la transformation du modèle familial. D’autres espaces de publicisation formalisent des apprentissages d’une vie « communale » plus composite qu’en apparence. À côté des univers de l’« entre soi », des citoyens posent de manière plus ou moins contrainte, parfois militante aussi, les principes d’une convivialité incarnée plus que revendiquée. Par la diversification de leurs appropriations, les espaces publics du périurbain jouent un rôle d’arène politique, prenant ancrage dans des contextes locaux tout en rejoignant des débats nationaux.
Entretien avec François Roustang. Hypnose, vide et sensorialité
Authors: Breton Stéphane
Published: February 2020

Dans le cadre d’un entretien donné quelques mois avant sa disparition, François Roustang nous livre quelques-unes de ses principales intuitions cliniques et théoriques sur l’hypnose, son rapport à la psychanalyse et dévoile sans tiédeur quelques pans de sa vie personnelle et intellectuelle. Il porte ainsi un regard franc et intime sur ce qui l’anime, le touche et participe de sa singularité d’homme engagé et de thérapeute hors du commun.
Analyse de reconfigurations disciplinaires
Authors: Harlé Isabelle
Published: February 2020

Cet article vise à dépasser l’opposition communément admise entre sociologie et didactique concernant l’analyse des contenus d’enseignement. Notre propos repose sur une démarche qualitative et s’appuie sur deux exemples : l’introduction du numérique au lycée qui suppose d’intégrer l’usage de nouvelles technologies au sein de disciplines déjà constituées comme les mathématiques ; la démarche d’investigation qui transforme profondément la discipline technologie au collège. Quelle utilisation de concepts didactiques pour une analyse sociologique de ces évolutions curriculaires ? A travers deux études, nous montrerons comment la sociologie peut se saisir des concepts de « configuration disciplinaire » et de « finalité » au profit d’une analyse des identités et des légitimités disciplinaires.
Analyse des enjeux relatifs au vivant dans les programmes scolaires français et québécois
Authors: Dell’Angelo-Sauvage Michèle , Bernard Marie-Claude , de Montgolfier Sandrine
Published: February 2020

Dans le contexte des adaptations apportées aux programmes qui répondent notamment aux avancées technoscientifiques qui modifient nos représentations et nos rapports au vivant, nous avons étudié les programmes scientifiques de la France et du Québec sous trois volets : la caractérisation du vivant, les approches éthiques du vivant et, enfin, les méthodologies scientifiques et techniques pour aborder le vivant. Nous observons dans les deux cas une similitude des connaissances scientifiques envisagées avec une prise en compte de la « mondialisation » et des préoccupations touchant l’avenir de la planète. De façon plus particulière, nous remarquons des nuances dans les progressions, dans certaines attentes en termes de construction de rapport au vivant, dans l’intégration d’un questionnement éthique et des variantes sur les méthodes proposées.
Développement et évaluation des compétences historiques dans les manuels scolaires
Authors: Gómez Carrasco Cosme J. , Miralles Martínez Pedro
Published: February 2020

L’objectif de cet article est de réaliser une analyse comparative des propositions, du développement et une évaluation des compétences historiques dans les manuels scolaires de l’Éducation secondaire en France et en Espagne. Nous avons choisi les unités didactiques sur l’Époque Moderne des livres d’histoire de 2 de  de l’ESO , en Espagne, et de 4 e  en France. L’échantillon sélectionné pour l’analyse comparative est composé d’activités proposées par six maisons d’édition qui se trouvent parmi les plus utilisées. Il comprend 1 443 activités. Le modèle méthodologique de cette étude est transactionnel exploratoire et le traitement des données obtenues a été réalisé principalement avec des techniques quantitatives, mais aussi avec des techniques qualitatives à travers l’analyse du contenu. Les premiers résultats montrent des différences notables sur la façon d’aborder les contenus et les compétences historiques entre les maisons d’édition françaises et espagnoles. Le discours historique est plus monolithique et fermé chez les maisons d’édition espagnoles analysées, tandis que chez les maisons d’édition françaises, les activités permettent une plus grande construction du discours par les élèves grâce au développement des habiletés d’analyse des sources et des preuves historiques.
Reconfiguration disciplinaire et pratiques de philosophie à l’école en France
Authors: Destailleur Audrey
Published: February 2020

Cet article vise à décrire, en s’appuyant sur une étude exploratoire en didactique, les mouvements de configuration disciplinaire, à la partir de l’émergence des nouvelles pratiques de philosophie dans le contexte scolaire. L’enjeu consistera donc à répondre à la question : quels sont les effets de pratiques à la marge et non institutionnalisées, ici la philosophie à l’école, sur la structuration des disciplines déjà existantes ? Plus encore, en quoi l’émergence de pratiques non prescrites participe à la recomposition des disciplines scolaires ? Les données constitutives du corpus se composent des Instructions Officielles depuis 2002 pour l’école élémentaire, des programmes d’enseignement moral et civique ainsi que des documents d’application des programmes pour la littérature au cycle 3. Nous mettrons ainsi en évidence comment une discipline, comme l’enseignement moral et civique, voit ses contours redessinés par l’intégration des pratiques de philosophie comme des activités à privilégier. L’analyse sera également l’occasion de questionner le rôle significatif des acteurs – enseignants, militants et chercheurs – dans les recompositions disciplinaires.
Le traitement didactique de la maladie d’Alzheimer en lycée professionnel
Authors: Egginger Johann-Günther
Published: February 2020

Cet article se propose de rendre compte de l’entrée d’une question de santé publique dans les référentiels de diplôme et dans différents manuels de sciences médico-sociales de l’enseignement secondaire professionnel, au sujet d’une pathologie neurodégénérative : la maladie d’Alzheimer. L’exploitation des textes et manuels scolaires, que nous proposons ici, consiste en une analyse qualitative de contenus qui vise à caractériser les discours tenus en se plaçant en position d’expertise scientifique, épistémologique et didactique au sujet de l’enseignement d’une pathologie connue du grand public. Les premiers résultats de cette analyse mettent en évidence un traitement didactique − au sein de manuels scolaires présentant des savoirs transposés et différemment didactisés en fonction des objectifs d’enseignement − qui vise davantage à la maîtrise de pratiques professionnelles qu’à la transmission des connaissances scientifiques.
L’incivilite à l’ecole primaire : zone d’incertitude pour les enseignants ?
Authors: Blanc-Maximin Sylviane , Audran Jacques , Fernandez Gilles
Published: February 2020

La prescription d’un enseignement moral et civique (EMC) ne suscite-t-elle pas un malaise chez les enseignants du primaire ? L’annonce de la montée des incivilités de la part des élèves et des familles en direction des enseignants ne génère-t-elle pas un surcroît d’inquiétude ? Nous avons là deux zones d’incertitude potentielles relatives à l’éducation à la civilité. Mais qu’en est-il réellement ? Notre enquête par questionnaire en ligne sur les représentations et les pratiques des enseignants du premier degré en matière d’éducation à la civilité a recueilli près de 2 700 réponses. Les résultats montrent que les enseignants ne nourrissent pas nécessairement d’incertitude dans leurs pratiques qui sont axées sur le respect des autres et/ou sur le respect des règles de vie en situation. En revanche, le malaise et l’incertitude sont plutôt reliés aux relations avec les partenaires de l’école et en particulier celles avec les familles. En effet, peu de pratiques de co-éducation sont déclarées et une partition tacite de l’éducation entre les deux milieux est révélatrice de la crainte d’une ingérence des familles dans les écoles où la perte de confiance envers l’institution est affirmée.
Des incertitudes socio-épistémiques aux incertitudes professionnelles
Authors: Nédelec Lucas , Simonneaux Laurence , Molinatti Grégoire
Published: February 2020

Nous soumettons dans cet article l’hypothèse selon laquelle les Questions Socialement Vives sont sources de déstabilisation pour les enseignants, en raison de la visibilité qu’elles donnent à des incertitudes propres aux controverses sciences-sociétés. À l’aide d’une méthode socio-anthropologique, nous avons analysé des discussions avec 4 enseignantes-stagiaires de Sciences et Vie de la Terre afin de caractériser leurs rapports aux incertitudes de la question de la transition agroécologique et la façon dont cela influence l’idée qu’elles se font de leur rôle. Des phénomènes de saturation informationnelle et de perception contraignante des incertitudes ont ainsi été caractérisés, avec des implications fortes sur leur façon d’envisager leur enseignement. Nous nous interrogeons alors sur la capacité de la formation professionnelle des enseignants à favoriser l’émergence d’une éducation aux incertitudes au sein des classes de sciences.
Des incertitudes aux certitudes
Authors: Marnet Muriel
Published: February 2020

Cet article porte sur la manière dont les inscriptions territoriales travaillent le rapport au métier d’enseignant du premier degré dans la période contemporaine. Une investigation menée dans un territoire rural pauvre du département de la Gironde permet de mettre au jour les interrogations, et partant, les incertitudes qui structurent l’entrée dans le métier, indissociable d’une entrée dans un territoire souvent méconnu par les enseignants. Génératrices d’incertitudes, les inscriptions territoriales étudiées favorisent aussi sur des certitudes. Ces certitudes sont fondées sur des ajustements individuels, scolaires et extra-scolaires, à la réalité ici expérimentée et débouchant, parfois, sur des aspirations à l’ancrage professionnel et territorial. Ces ancrages soulignent l’importance qu’il y a, pour comprendre l’école contemporaine, à considérer la force du territoire.
Les directeurs d’école primaire en France
Authors: Duchauffour Hervé
Published: February 2020

Cet article a pour objet de rendre compte des fortes difficultés rencontrées par les directeurs d’école primaire en France dans la mise en œuvre quotidienne de leur mission, celle-ci étant en partie parasitée par l’inattendu. Ces difficultés trouvent leur source autour de trois foyers distincts : la demande institutionnelle qui de part des réformes successives alourdit leur charge de travail, l’activité au quotidien faite d’incertitudes et la manière dont les acteurs vivent et réagissent face à cet ensemble. C’est la manière dont ce rapport à l’incertain a une incidence sur leur professionnalité qui est au cœur de cette réflexion.
Éthique et pratique de soins en orthophonie
Authors: Kerlan Mireille
Published: February 2020

La pratique orthophonique est une pratique de soin dont l’objet est le langage et la communication et qui a pour support essentiel le langage. Le questionnement éthique accompagne la clinique orthophonique dans tous ses champs et aux différents moments de la prise en charge. Cela fonctionne comme une méthodologie devant les problématiques rencontrées dans la clinique orthophonique, particulières à chaque situation, à chaque patient. Dans le monde de la santé, les problématiques scientifiques, juridiques, relationnelles et sociales ont évolué. La réflexion éthique essaie de structurer le questionnement. Elle doit être engagée dès la formation des cliniciens. L’éthique suppose en effet une délibération inhérente à la clinique. Face à la question de ce qu’est le savoir clinique, nous avons développé des formations en éthique pour proposer aux praticiens une meilleure compréhension des différents enjeux afin de répondre au mieux aux demandes de soins des patients avec notre identité d’orthophoniste, sachant que l’enseignement de l’éthique fait partie de la formation initiale depuis la réforme des études au niveau master.
Quelle formation de soi-même dans la mise en œuvre de l’éducation à la citoyenneté ?
Authors: Chauvigné Céline , Moreau Didier
Published: February 2020

Dans un contexte particulièrement tendu d’une entrée dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, notre réflexion s’est portée sur les processus permettant à ces jeunes professionnels de se former. Pour ce faire, nous avons inscrit cette recherche dans le champ de l’action sociale comme objet central de la sociologie et celui de l’éthique de l’éducation comme élément structurant d’une formation de soi. Nous nous sommes attachés par le biais d’une enquête empirique à identifier et à interroger les orientations de l’activité sociale ainsi que les leviers d’une construction de soi en vue d’une éducation tout au long de la vie.
Comment être juste dans l’acte éducatif ?
Authors: Pirone Ilaria , Weber Jean-Marie
Published: February 2020

À l’appui de la présentation d’un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles construit à partir d’une approche psychanalytique, les deux auteurs présentent leur travail sur la question de l’éthique dans la formation des professionnels dans le champ scolaire. Par la mise en place de ces groupes, il ne s’agit pas de créer des espaces de formation à l’éthique, ni de transmettre les « bons » principes, mais de soutenir un travail d’élaboration subjective dans le processus de construction d’une posture éthique et responsable, toujours à réajuster. Les situations citées dans cette contribution portent plus particulièrement sur une question que les enseignants posent très souvent : comment être juste dans l’acte éducatif ? Cette question permet d’illustrer la difficulté propre de la relation éducative dans l’articulation entre la question des normes, des règles, de l’éthique, de la jouissance et du désir.
Jouer sérieusement pour se former à l’éthique ?
Authors: Vari Judit
Published: February 2020

Dans cet article, la focale est mise sur la formation à l’éthique auprès des éducateurs spécialisés, à partir de l’expérimentation d’un dispositif pédagogique et de recherche, un jeu sérieux conçu pour et avec des étudiants : l’Odyssée Éthique. Ce jeu vidéo pédagogique est toujours en cours d’analyse et de finalisation, et sont présentés ici les premiers résultats de l’analyse qualitative de cette expérimentation. Il montre comment le jeu sérieux peut compléter la formation en proposant un cadre d’expérimentation de situations réelles. C’est lors des moments de debriefing que les objectifs du jeu sont pleinement atteints, lorsque l’étudiant confronte ses choix individuels à ceux du groupe.
L’apport de la délibération en groupe pour la réflexion éthique des enseignants du collégial au Québec
Authors: Jutras France , Gohier Christiane , Desautels Luc , Chaubet Philippe
Published: February 2020

Deux groupes d’enseignants de l’ordre d’enseignement collégial des régions de Montréal et de Québec ont participé à une étude sur le processus de développement de la réflexion éthique, selon une orientation de recherche collaborative. Les participants ont privilégié l’étude de cas de problèmes d’ordre éthique vécus dans leur pratique comme modalité d’échanges et de discussion avec leurs collègues. On se penche ici sur l’expérience vécue dans les rencontres pour dégager l’apport de la délibération en groupe sur leur processus de réflexion éthique. Les résultats montrent la valeur de l’approche dialogique pour la réflexion individuelle et l’intérêt du collectif, c’est-à-dire du groupe de pairs, pour analyser l’agir professionnel et trouver des solutions créatives à des problèmes d’éthique qui se présentent dans la pratique.
Former à l’éthique dans une perspective
Authors: Aiguier Grégory
Published: February 2020

Cet article interroge les fondements théoriques et pédagogiques de la notion de compétence éthique ainsi que la conception de l’éthique qu’elle préfigure. Après une analyse du contexte d’émergence de cette notion dans les pratiques d’intervention sur autrui, nous verrons en quoi la compétence éthique, telle qu’elle se déploie, semble surtout contribuer à une adaptation passive des professionnels à leur contexte organisationnel et socioprofessionnel. Nous proposerons dès lors de revisiter la formation à l’éthique dans une perspective plus critique et plus émancipatrice. Nous mobiliserons pour ce faire la philosophie pragmatiste et plus particulièrement la pensée de John Dewey qui fait de l’éthique un apprentissage social et un projet tant éducatif que politique. Nous exposerons pour conclure les principales orientations pédagogiques d’une formation à l’éthique inscrite dans cette philosophie pragmatiste.
Travail collaboratif sur l’ENT et innovation dans les pratiques professionnelles des enseignants
Authors: Hanna Dima , Charalampopoulou Christiana
Published: February 2020

Cet article vise à décrire et à comprendre les usages de l’Environnement Numérique de Travail (ENT) dans le travail collaboratif des enseignants et à déterminer si cela leur permet d’innover dans leurs pratiques professionnelles. Nous avons interrogé à ce propos 238 enseignants des collèges de l’Académie de Toulouse par questionnaire et interviewé sept d’entre eux. Les résultats obtenus montrent un usage de l’ENT tourné vers la communication et l’échange d’informations, sans toutefois être dans une réelle collaboration entre enseignants. Il existe aussi un lien entre l’usage de cette innovation technologique et les pratiques professionnelles déclarées de ces enseignants et notamment dans le cœur du métier qui est le travail en classe face aux élèves.