bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MENGUKUR MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA POLITEKNIK NEGERI BENGKALIS DENGAN ADANYA PELAKSANAAN PROGRAM MAHASISWA BERWIRAUSAHA (PMW)
Authors: Astuti Dwi , Sunarto Nazrantika , Supriati Supriati
Published: December 2020

This study aims to determine how the students' interest in entrepreneurship, the most dominant interest in entrepreneurship among students, and the lowest interest in entrepreneurship among students of Bengkalis State Polytechnic. The population in this study were active students of Bengkalis State Polytechnic in 2019, with a sample size of 100 students, and the sampling technique used was proportionate stratified random sampling. The results showed that of the four indicators of entrepreneurial interest, namely feeling motivated, feeling interested, feeling happy, and having a desire to be entrepreneurial, the overall criteria are very high, the most dominant is feeling happy to be entrepreneurial with an average response of 4.64 , while the lowest was feeling motivated to become entrepreneurial with an average response rate of 4.21.
The tribe in Yemen and its impact on the political structure and social integration
Authors: Ahmed Ahmed Mahyoob
Published: December 2020

The study dealt with the tribe in Yemen as a social entity influencing the dynamics of social life and the social and political integration of the Yemeni state. The tribe formed the basis of its social and political component as a tribal system rooted in the political process over its political history. Long time to the present. The study also dealt with the political role played by the tribe, represented by its symbols, in influencing the formation and formation of the political system in its literature and ideologies in the past and present, and the political changes witnessed in Yemen since 1962 until now, through its actual presence in the political component of the state and the political decision-making process and participation in various legislative and executive authorities "Which has been formed in Yemen to the present time, is a problem that is a weakness in the political life of Yemen

تناولت الدراسة موضوع القبيلة في اليمن ككيان اجتماعي مؤثر في ديناميكية الحياة الاجتماعية والتكامل الاجتماعي والسياسي للدولة اليمنية التي تمثل القبيلة أساسا بناء مكونها الاجتماعي والسياسي كنظام متأصل في صلب العملية السياسية على مدى تاريخه السياسي. وقد تمت الإشارة إلى العوامل الجغرافية والاجتماعية التي ساعدت على استمرار بقاء هذا الكيان بسلبياته وإيجابيات تأثيره الاجتماعي والسياسي منذ زمن طويل وحتى الوقت الحاضر. كما تناولت الدراسة الدور السياسي الذي لعبته القبيلة ممثلة برموزها (المشايخ) بالتأثير في تشكيل وتكوين النظام السياسي بأدبيات الماضي وأيديولوجياته الحاضر، وكذا التغيرات السياسية التي شهدها اليمن منذ عام (1962م) وحتى الوقت الحالي، من خلال تواجدها الفعلي في المكون السياسي للدولة وصناعة القرار السياسي من خلال مشاركة رموزها- المشايخ- في مختلف السلطات- التشريعية والتنفيذية- التي تعاقبت في اليمن حتى الوقت الحاضر مشكلة بذلك جانب ضعف في مسار حياته السياسية.
Effect of experimenting e-learning employment on improving the educational process for higher basic stage in the Gaza strip's governorates from teachers' viewpoint
Authors: Elmashharawi Hassan
Published: December 2020

This study aimed at finding out the effect of experimenting e-learning employment on improving the educational process for higher basic stage in the Gaza Strip's governorates from teachers' viewpoint. The study adopted the descriptive analytical approach, and the study sample consisted of (220) male and female teachers working in governmental schools in Gaza. The study tool was represented in a questionnaire for data collection purposes including (60) paragraphs. The study results revealed that the paragraph "the availability of an equipped computer lab in the school" is the most frequent in the domain of "the scope of using e-learning in the school". It also indicated that the most used pattern is "self-learning" and the most employing curriculum of e-learning is "Technology", and the most using educational level of e-learning is the "basic seventh grade". The results also revealed that the most significant positive aspect of e-learning is that "it takes into account the individual differences of students' levels". Its negative aspects, however, include "the technical malfunctions in the computer devices". In respect to the most important obstacles facing e-learning, results referred that to "the lack of qualifying and training teachers on using modern technologies in teaching". Furthermore, there were no statistically significant differences at the level of (α≤0.05) in all study variables (sex, academic qualification, study major, experience, and training courses). In light of the above results, the study recommended using e-learning in the educational process and providing schools of higher basic stage with the necessary electronic devices needed for implementing e-learning.

هدفت الدراسة الكشف عن أثر تجربة توظيف التعلم الإلكتروني لتحسين العملية التعليمية في المرحلة الأساسية العليا بمحافظات قطاع غزة من وجهة نظر المعلمين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (220) معلم ومعلمة يعملون في المدارس الحكومية بغزة، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لجمع المعلومات، حيث تضمنت (60) فقرة، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن فقرة "وجود بالمدرسة قاعة حاسوب مجهزة" هي الأكثر تكراراً في محور مدى استخدام التعلم الالكتروني في المدرسة، وأهم الأنماط المستخدمة هي "التعلم الذاتي"، ومقرر "التكنولوجيا" هو الأكثر توظيفاً للتعليم الإلكتروني، وأكثر المستويات استخداماً له هو "الصف السابع الأساسي"، وأهم إيجابياته أنه "يراعي الفروق الفردية بين مستويات الطلاب"، ومن سلبياته، "الأعطال الفنية في الأجهزة"، وفيما يتعلق بأهم المعيقات التي تواجه التعلم الإلكتروني هي "ضعف تأهيل وتدريب المعلم على استخدام التقنيات الحديثة في التعليم"، وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق دالة احصائياً عند مستوى (α ≤ 0.05) في متغيرات الدراسة جميعها (الجنس، والمؤهل العلمي، والتخصص، والخبرة، والدورات التدريبية). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة العمل على استخدام التعلم الإلكتروني في العملية التعليمية، وتزويد مدارس المرحلة الأساسية العليا بالأجهزة الإلكترونية اللازمة لتطبيق التعلم الإلكتروني.
The phenomenon of linguistic lisp between acquisition and disability (manifestations, causes, treatment)
Authors: Atta Ahmad Bani
Published: December 2020

Lisping is probably one of the problems that is viewed by Arab communities as one of the silly and easy problems. Therefore, parents, due to lack of health knowledge,do not take it seriously when one of their children suffers from this problem.The truth of the matter is that a speaker may suffer from acquired, health, or physiological speaking problems.This makes us classify it as an illness, which might exceed in number the registered numbers of other physical illnesses since the therapeutic process might take much more time to achieve full recovery.It could start with oral practice and end with surgical interference.This problem might stand as an obstacle in the way of those who suffer from it when opportunities are available, thus preventing them from achieving goals and aspirations that are grounded on speaking skills. This study aimed at detecting the types of lisp, types, causes and methods of treatment, and dealt with the concept of language and terminology, and language in the Arab heritage, and the difference between the reasons organic and acquired in the emergence, and the psychological effects left by the speakers, and the most frequent turn on tongues, For its relevance to the nature of the problem that is related to the memorization and characterization of the Arabic language, which we can recognize by listening to reality.

لعل اللُّثْغَة من المشكلات التي تتراءى في المجتمع العربي من ضمن المشكلات الساذجة السهلة، وعلى غرار ذلك تتساهل وتقابل الأسرة هذه الظاهرة بشيء من الفتور والعوز الصحي عند إصابة أحد بنيهم بها، والواقع يثبت أنَّ المتكلم قد يصاب ببعض العوارض النطقية المكتسبة والعضوية، مما يجعلنا نصنفها على أنَّها ظاهرةٌ مرضيةٌ، قد تسجل أرقاما أربى بكثير عن تلك التي في سجلات أمراض جسدية أخرى، لاسيما أن مسيرةَ الاستشفاء منها قد يحتاج مراحل للتعافي، تُستهل بالتدخل الجراحي وصولا إلى التدريب النطقي، إذ قد تقود إلى تعطيل كثير من الفرص الحياتية، وتحول دون تحقيق الرَّغبات التي ترتكز على مقومات صوتية؛ ولذا هدفت هذه الدراسة إلى التوصيف الصوتي للثغ الكلامية، وما طرأ عليها من تشويه وإبدال، والكشف عن أنواعها وأسبابها وطرق علاجها، وتناولت مفهومها اللغوي والاصطلاحي، واللثغة في التراث العربي، وفرقت بين الأسباب العضوية والمكتسبة في نشوئها، والآثار النفسية التي تتركها عند المتكلمين، واللُّثغ الأكثر دورانا على الألسن، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛ لملاءمته لطبيعة المشكلة التي تتعلق باستظهار اللثغ والتي يمكن أن ندركها من خلال السماع واقعياً.
The administrative and technical difficulties facing the principals of public schools in Palestine
Authors: Shuibat Mohammad , Harfoush Yousef , Essa Khaleed
Published: December 2020

The present study aimed at revealing the degree of administrative and technical difficulties that faced the principals of public schools in Palestine from their point of view, in order to achieve the objective of the study; a questionnaire of (60) items was developed and distributed over five domains, and verified its validity and reliability, and then distributed to the study sample consisting of (140) male and female school principals. It was chosen by random stratified method, and used the descriptive approach in this study. The results showed that the degree of administrative and technical difficulties was medium, where the arithmetic mean of the instrument as a whole is (2.98) The results of the study showed that there were no statistically significant differences between the mean scores of respondents on the total score due to gender variables, school level, years of experience, and scientific qualification, and there were statistically significant differences between the mean scores of respondents on the total score, depending on the Directorate variable. In the light of the findings of the study, the researchers recommended a number of recommendations, including: The need to hold training courses aimed at providing school principals with managerial and technical skills, and to develop remedial action plans by trainers to overcome the difficulties they may face.

هدفت الدراسة الحالية الكشف عن درجة الصعوبات الإدارية والفنية التي يواجهها مديرو المدارس الحكومية في فلسطين من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (60) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (140) مديراً ومديرة. وقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وقد أظهرت النتائج درجة الصعوبات الإدارية. والفنية حيث جاءت بدرجة متوسطة، فقد بلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (2.98)، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المستجيبين على الدرجة الكلية تعزى لمتغير الجنس، ومستوى المدرسة، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي. ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المستجيبين على الدرجة الكلية، تبعاً لمتغير المديرية، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصى الباحثون بعدد من التوصيات منها: ضرورة عقد الدورات التدريبية التي تهدف إلى إكساب المديرين المهارات الإدارية والفنية، ووضع الخطط الإجرائية الاستدراكية من قبل المدريين للتغلب على الصعوبات التي قد تواجههم.
The degree of availability of the environmental values included in the books of islamic education for the higher basic stage in Jordan "analytical study"
Authors: Manaseer Basel , Shehadea Fawwaz
Published: December 2020

The present study aimed to identify the degree to which the environmental values included in the Islamic education books for the higher elementary stage in Jordan were available. The study sample consisted of all the pages of the Islamic Education books for the ninth and tenth grades except the introduction, the list of references, lesson of recitation, lessons questions. The researcher prepared the study tool (content analysis form) containing (49) environmental value after verifying its validity and stability by scientific means, which were divided into four main fields: (environmental values related to the field of human care and contained (17) sub-values, environmental values associated with the field of care (9) environmental values, environmental values associated with the area of land care, containing (11) sub-values, environmental values associated with the field of beauty care, and (12) sub-values. The study reached the following results: The environmental values included in the books of Islamic Education for the ninth and tenth grades of the field related to humans were high and by percentage (71.17%). The field related to water and air care was low and 2.69% And the area associated with beauty care was low and by (7.88%). The distribution of environmental values is not balanced in both books, the study recommended increasing attention to the environmental values available at low levels, continuing to pay attention to the available environmental values at high levels, and setting criteria for their distribution in the curriculum of Islamic education.

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة توفر القيم البيئية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من جميع صفحات كتابيّ التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين باستثناء المقدمة وقائمة المراجع ودروس التلاوة وأسئلة الدروس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت نتائج الدراسة أن كتابيّ التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين قد توفر فيهما (49) قيمة بيئية تكررت (1117) مرة، وجاءت القيم البيئية المرتبطة بمجال العناية بالإنسان في المرتبة الأولى وبتكرار بلغ (795) مرة وبنسبة مئوية (17.71%) وبدرجة مرتفعة، وجاءت القيم البيئية المرتبطة بالعناية بالأرض بالمرتبة الثانية وبتكرار بلغ (204) مرات وبنسبة مئوية (18.26%) وبدرجة منخفضة، وجاءت القيم البيئية المرتبطة بالعناية بالجمال بالمرتبة الثالثة وبتكرار بلغ (88) مرة وبنسبة مئوية (9.31%) وبدرجة منخفضة، وجاءت القيم البيئية المرتبطة بالعناية بالماء والهواء بالمرتبة الرابعة وبتكرار بلغ (30) مرة وبنسبة مئوية (2.69%) وبدرجة منخفضة. وتبين عدم توازن توزيع القيم البيئية في الكتابين، وأوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بالقيم البيئية المتوفرة بدرجات متوسطة أو منخفضة والاستمرار بالاهتمام بالقيم البيئية المتوفرة بدرجات مرتفعة ووضع معايير لتوزيع القيم البيئية في منهاج التربية الإسلامية.
Level of support services provided to students with Learning Difficulties in the basic schools in Al-Balqa'a directorate based on student's point of view
Authors: Al-Zoubi Mutasim , Al-Hadidi Mona
Published: December 2020

The current study aimed to identify the level of the support services provided to students with learning difficulties in the basic schools in Al-Balqa'a directorate of education based on student's point of view. To achieve the objectives of the study, the researcher's developed questionnaire. The study sample consisted of 100 students with category of 8-13 years, and after conducting the appropriate statistical analysis, the researcher's showed the support services provided to the students with learning difficulties in the basic schools in Al-Balqa'a directorate of education from their perspective was moderate, and there no statistically significant differences due to the impact of gender, authority in all dimensions and the overall degree. The study recommended, to pay attention to the availability of support services provided to students with learning difficulties in the basic education schools in Al-Balqa'a.

هدفت الدراسة إلى كشف عن مستوى الخدمات المُسانِدة المُقدَّمة لطلبة صعوبات التعلم في المدارس الأساسيَّة في محافظة البلقاء من وجهة نظرهم. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتطوير استبانة خاصة لذلك، تكوَّنت عيِّنة الدراسة من (100) طالب وطالبة من ذوي صعوبات التعلم، من الفئات العمريَّة من (8-13) سنة. إذ أشارت النتائج إلى أنَّ مستوى الخدمات المُسانِدة المُقدَّمة لطلبة صعوبات التعلم في المدارس الأساسيَّة في محافظة البلقاء من وجهة نظر الطلبة أنفسهم جاء مُتوسِّطًا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة، تعزى لمُتغيّر جنس المدرسة والسلطة المُشرفة في جميع الأبعاد، وفي الدرجة الكُليَّة، وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها ضرورة الاهتمام بتوفر الخدمات المساندة المُقدَّمة لطلبة صعوبات التعلم في مدارس التّعليم الأساسيِّ في محافظة البلقاء.
Problems of the University students of Hail college of education with regard to University services
Authors: Khabour Rasha
Published: December 2020

This study aims at identifying the problems of the university students of Hail College of Education with regard to university services, and to identify differences depending on the variables of the level of study and specialization. To achieve the aim of this study, the researcher prepared his questionnaire, which included 36 items Its validity and reliability were verified .and distributed randomly on the study sample of 355 students at Hail University, Al-Shamli Branch. The results of the study showed that the degree of total arithmetic averages of the fields of study was lower. Student services were ranked first at a moderate level the materials were then recorded and withdrawn, while the academic supervision was very low. Then the office services and in the last rank came the teaching process. The study showed that there were no differences due to specialization. The absence of differences due to the impact of the level of the study. The researcher recommended to take care of the work to provide services. Strengthening of the facility and activities affecting the lives of students at the university, a renew of the academic halls and university laboratories.

هدفت الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه طالبات جامعة حائل في كلية التربية عن الخدمات الجامعية، والتعرف إلى الفروق تبعاً لمتغيرات مستوى الدراسة، والتخصص. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة استبانة اشتملت على (36) فقرة، وجرى التحقق من صدقها وثباتها. ووزعت بالطريقة العشوائية على عينة الدراسة مكونه (355) طالبة في جامعة حائل فرع الشملي. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة المتوسطات الحسابية الكلية عن مجالات الدراسة جاءت منخفضة، أما المجالات فقد جاء مجال الخدمات الطلابية بالمرتبة الأولى بدرجة متوسطة، وجاء مجال تسجيل المواد وسحبها بالمرتبة الثانية وبدرجة متوسطة، وجاء مجال الإرشاد الأكاديمي بدرجة منخفضة بالمرتبة الثالثة، ثم مجال الخدمات المكتبية بدرجة منخفضة بالمرتبة الرابعة، وجاء مجال العملية التدريسية بالمرتبة الخامسة وبدرجة منخفضة. وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق تعزى للتخصص، وعدم وجود فروق تعزى لأثر المستوى الدراسي. وأوصت الباحثة الاهتمام بالعمل على توفير الخدمات، وتعزيز المرافق والنشاطات التي تمس حياة الطالبات في الجامعة، وتحديث قاعات التدريس والمختبرات الجامعية.
The perceptions of Jerusalem schools' teachers for the effective leadership of their managers in the light of the responsibilities of Marzano and his colleagues
Authors: Salhi Lena , Ramahi Refa’
Published: December 2020

The purpose of this study was to examine the extent to which teachers perceive the 21 Responsibilities of a school leader according to Marzano and his colleagues (2005). And to look at their perceptions of other responsibilities that are important for educational leaders today and which are working to raise students' achievement. The researcher explores perceptions of (106) teacher's in elementary, middle, and high school regarding 21 Responsibilities of a school leader in Two schools of Jerusalem. The researcher designed a survey to collect demographic data and gather perceptions of the importance of the 21 Responsibilities of a school leader using a Likert Scale. In addition, a free response section collected additional data, the questionnaire was judged by presenting it to a group of arbitrators to verify its validity. The stability of the questionnaire was calculated according to the Kronbach Alpha formula and the results showed that the stability coefficient was 0.823. The most highly valued Responsibility when rated on the Likert Scale was Optimizer. The free response results align to the 21 Responsibilities of Communication, Input, and Optimizer. A recommendation is that principals should be encouraged to become aware of implement the 21 Responsibilities in their school to enhance student achievement and teacher satisfaction.

هدفت الدراسة الى البحث في تصورات معلمي مدينة القدس لقيادة فعالة لمدرائهم تساهم في رفع تحصيل الطلبة بناء على ممارسات مدرائهم لمسؤولياتهم في ضوء مسؤوليات مارزانو وزملائه الواحدة والعشرين (Marzano, et al. 2005)، والبحث في تصوراتهم لمسؤوليات أخرى تعتبر مهمة للقادة التربويين اليوم والتي تعمل على رفع تحصيل الطلبة. وقد تشكل مجتمع الدراسة من جميع معلمي/ات مدرسة راس العامود الشاملة للبينين (الإعدادية والثانوية) ومدرسة الثوري الابتدائية البالغ عددهم (106) معلم ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على أسئلتها تم تصميم استبانة لتقييم أهمية مسؤوليات مارزانو وزملائه الواحدة والعشرين وفق تصورات المعلمين لأهميتها على مقياس ليكرت الخماسي، بالإضافة لذلك فقد تضمنت الاستبانة سؤالا مفتوحا يبحث في تصورات المعلمين لمسؤوليات أخرى تعتبر مهمة للقادة التربويين اليوم. وتم تحكيم الاستبانة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقها كما تم احتساب ثبات الاستبانة وفق معادلة كرونباخ ألفا وقد أظهرت النتائج أن معامل ثبات الاستبانة يساوي0.823. أظهرت نتائج الدراسة أن مسؤولية التفاؤل هي أكثر المسؤوليات أهمية وفق تقييم المعلمين لأهميتها على مقياس ليكرت الخماسي. أما نتائج السؤال المفتوح فقد أظهرت أن مسؤولية التواصل هي المسؤولية الأكثر تكرارا وفقا لإجابات المبحوثين والمرتبطة بمسؤوليات مارزانو وزملائه الواحدة والعشرين بالإضافة لمسؤوليتي المشاركة والتفاؤل. جاءت توصيات الدراسة منبثقة من نتائجها وتحث المدراء على إدراك هذه المسؤوليات الواحدة والعشرين وتطبيقها في مدارسهم حتى يساهموا بتحسين تحصيل طلبتهم ويحققوا الرضا للمعلمين في مدارسهم.
Delisting the registered trademark in Palestine: Comparative Legal Study
Authors: Abu Zeineh Ahmad
Published: December 2020

This research tackles the issue of delisting the registered trademark from the trademarks book in accordance with the provisions of the Jordanian Trademark Law No. 33 of 1952 in force in the West Bank and the Palestinian Draft Law for the Protection of Industrial Property (of 2012). Besides, the research will look at Paris Convention for the Protection of Industrial Property of 1883 & the Agreement On Trade-Related Aspects of Intellectual Property Rights (Trips) of 1994. The delisting of a registered trademark is of particular importance considering the legal consequences. As such the delisting itself may be terminate any right to its ‘owner’ and it will become free property so that others will be able to use it and or register it as their own. There are different reasons behind trademark delisting, and there are many people who can request such delisting. In addition, there are several parties who can decide that delisting. A registered mark shall be delisted if, subsequent to its registration, it is found that it has lost any of the substantive or formal requirement that must be satisfied for the validity of such registration. It can also be delisted based on a request from its owner. When it comes to those who have the right to request cancellation of the registered trademark are either their owners or third parties with an interest in such delisting. Worth noting that the registrar of the trade mark is the one who has the right to decide such delisting either on his own initiative, on the basis of the powers conferred on him by the law, or pursuant to a judicial ruling issued by the High Court of Justice.

يعالج هذا البحث موضوع شطب العلامة التجارية المسجلة من سجل العلامات التجارية، وذلك وفقاً لأحكام قانون العلامات التجارية الأردني رقم (33) لسنة 1952، النافذ في الضفة الغربية، ومشروع قانون حماية الملكية الصناعية الفلسطيني (لسنة 2012). إضافةً إلى كل من اتفاقية باريس لحماية الملكية الصناعية لسنة 1883، واتفاقية الجوانب المتصلة بالتجارة من حقوق الملكية الفكرية (تريبسTRIPS ) لسنة 1994. تكتسب مسألة شطب العلامة التجارية المسجلة أهمية خاصة، لما يترتب على هذا الشطب من آثار. إذ قد يزول، بشطبها، حق مالكها فيها، وتصبح مالاً مباحاً، فميكن للغير أن يستعملها و/أو أن يسجلها باسمه. تتعدّد الأسباب التي يمكن أن تؤدي إلى شطب العلامة المسجلة، كما يتعدد الأشخاص الذين يمكنهم طلب شطب هذه العلامة، وكذلك الجهات التي يمكن أن تقرر شطبها. تكون العلامة المسجلة جديرة بالشطب إذا تبيّن -لاحقاً لتسجيلها- فقدانها لأي من الشروط الموضوعية أو الشكلية الواجب توافرها لصحة هذا التسجيل. كما تُشطب لأسباب متعلقة بمالكها، إما لعدم استعماله إياها، أو بناء على طلبه. أما أصحاب الحق في طلب شطب العلامة التجارية المسجلة، فهم، إما مالكها، أو الغير ممن له مصلحة في هذا الشطب. وفيما يتعلق بمن يقرر هذا الشطب، فهو مسجل العلامات التجارية، وذلك إما من تلقاء نفسه، بناءً على ما خوله إياه القانون من صلاحيات، أو بناء على حكم قضائي، يصدر من محكمة العدل العليا بهذا الخصوص.
Concurrency and succession for biocinematic rotation of motor transport at the start and end of movement of the Participating joints when performing the skill of jump shooting from the basketball
Authors: Al-Majali Salameh
Published: December 2020

The study aimed to identify Concurrency and succession for biocinematic rotation of motor transport at the start and end of movement of the Participating joints when performing the skill of jump shooting from the basketball, the researcher used the semi-experimental method to suit the nature of this study. The study sample consisted of (60) players representing (77%) of the study society. They were chosen by deliberate method and distributed to three equal groups. (20 years), the second group (13- 13.9 years), the number of (20) players, the third group of the age group (14-14.9 years) and the number of (20) player. The parity and homogeneity of all three variables. The researcher identified a set of kinetic variables for the interpretation of synchronous and sequential kinetic transport and used video imaging and Kinovea kinetic analysis program. The results of the study showed synchronization and sequencing in the kinetic movement of the joints involved in performance when performing the correction in basketball. In addition, there were statistically significant differences Mean (α ≤0.05) between 12-12.9 years of age (13.9 years) - (14-14.9 years) in synchronous and successive motor transport and for the age group (14-14.9 years) On the importance of teaching the correct motor construction of the players depending on the MUV A motor transport.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى التزامن والتعاقب البايوكينماتيكي للنقل الحركي في بدء ونهاية الحركة للمفاصل المشاركة عند أداء مهارة التصويب من الوثب في كرة السلة ، حيث استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لملائمته لطبيعة هذه الدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (60) لاعب مثلت ما نسبته (77%) من مجتمع الدراسة، وقد تم إختيارهم بالطريقة العمدية، وتوزيعهم إلى ثلاث مجموعات متساوية المجموعة الأولى للفئة العمرية (12- 12.9 سنة) وعددهم (20) لاعب، والمجموعة الثانية للفئة العمرية (13- 13.9 سنة) وعددهم (20) لاعب، والمجموعة الثالثة للفئة العمرية (14- 14.9 سنة) وعددهم (20) لاعب، وقد تم إجراء التكافؤ والتجانس للمجموعات الثلاث على جميع المتغيرات. وقد حدد الباحث مجموعة من المتغيرات الكينماتيكية للاستدلال على النقل الحركي المتزامن والمتعاقب واستخدم التصوير الفيديوي وبرنامج التحليل الحركي Kinovea حيث توصلت نتائج الدراسة الى وجود تزامن وتعاقب في النقل الحركي للمفاصل المشاركة في الأداء عند تنفيذ التصويب من الوثب في كرة السلة بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) بين الفئات العمرية ((12- 12.9 سنة) - (13- 13.9 سنة) - (14- 14.9 سنة)) في النقل الحركي المتزامن والمتعاقب ولصالح الفئة العمرية (14- 14.9 سنة)، ويوصي الباحث بضرورة التأكيد على أهمية تعليم البناء الحركي الصحيح لللاعبين اعتماداً على مبدأ النقل الحركي.
The role of the coach in improving basketball game from the perspective of players in Eastern Province in Saudi Arabia
Authors: Makhlouf Mustafa
Published: December 2020

This study aimed to identify the role of the coach towards upgrading basketball game from the perspective of Eastern clubs players in Saudi Arabia, and the differences in the views of the players to the coach's role depending on the study variables (age, education, years of playing), the sample of the study consisted of (180) Player Eastern clubs, used to identify consisted of 23 paragraph and included three axes (sports training, planning, analysis and calendar), the results of the survey indicated that the basketball coach has a role in improving the game of basketball, and that there were statistically significant differences in the areas coach role Hoop towards upgrading basketball game depending on the study variables, the differences For the age group (28-32), and of the eligible bachelor for many years playing (10 years older). The study recommends the need to educate and instruct local players of the importance of the coach, the role for improving players.

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور المدرب نحو الارتقاء بلعبة كرة السلة من وجهة نظر لاعبي أندية المنطقة الشرقية في السعودية، والاختلاف في وجهات نظر اللاعبين لدور المدرب تبعا لمتغيرات الدراسة (العمر، المؤهل العلمي، عدد سنوات اللعب)، وتكونت عينة الدراسة من (180) لاعبا من أندية المنطقة الشرقية، واستخدمت استبانة تكونت من 23 فقرة، واشتملت على ثلاث محاور (التدريب الرياضي، التخطيط، التحليل والتقويم)، وأشارت نتائج الدراسة الى أن مدرب كرة السلة له دور متوسط في الارتقاء بلعبة كرة السلة، وأن هناك فروقا ذات دلالة احصائية في مجالات دور مدرب كرة السلة نحو الارتقاء بلعبة كرة السلة تبعا لمتغيرات الدراسة، وكانت الفروق لصالح الفئة العمرية (من 28-32)، ولصالح مؤهل البكالوريوس، ولصالح عدد سنوات اللعب (10 سنوات فما فوق). وتوصي الدراسة بضرورة توعية وإرشاد اللاعبين المحليين لأهمية المدرب، والدور الذي يقوم به من أجل تحسين مستوى اللاعبين.
Elements of health-related fitness among students of primary stage in Irbid and Nazareth: A comparative study
Authors: Ibrahim Zahi , Mardini Waleed
Published: December 2020

This study aimed at knowing the differences at physical fitness elements that are related to health for primary stage student at Nazareth and Irbid school whether these elements are different according to different grade. The sample of study consisted of students fourth, fifth and sixth grades that is about (215) students, (110) from Irbid school and (105) from Nazareth school. The researcher used a questionnaire for gathering the data health related fitness elements as follows: (muscular power, flexibility, body composition (thigh, back and abdomen), grip strength, feet strength, muscular endurance). The coefficient and stability has been established. The researcher used means and standard deviations, t-test and nova test, to analyses the data. The study results indicated: there are statistically significant differences at the level (α=0.05) at physical fitness elements, the result also indicated that there are statistically significant differences for Nazareth school students at two elements (flexibility and layer strength). The results also indicated that there are significant differences among students grades (fourth, fifth, and sixth) on all study tests for the sixth grade students except for the muscular endurance test showed no significant differences.

هدفت هذه الدراسة التعرف الى مستوى اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طلبة المرحلة الاساسية في مدارس اربد والناصرة، والتعرف إلى الفروق في عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس اربد والناصرة، وهل تختلف تلك العناصر تبعاً لاختلاف الصف. حيث تكونت عينة الدراسة من طلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس وبلغت (215) طالباً منهم (110) من مدارس اربد و(105) من مدارس الناصرة، واستخدم الباحث استمارة خاصة لجمع الاختبارات المتعلقة بعناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة وهي: (التحمل العضلي، المرونة، نسبة الدهون "الفخذ، الظهر، البطن"، قوة القبضة، قوة الرجلين، التحمل الدوري التنفسي)، تم اجراء معامل الصدق والثبات عليها. واستخدم الباحث المنهج الوصفي والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي (ANOVA)، واختبار توكي للمقارنات. وفي ضوء ما تقدم توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - ان مستوى اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة (التحمل العضلي وقوة الرجلين والتحمل الدوري التنفسي، ونسبة الدهون) بين طلبة مدارس اربد والناصرة يوجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) ولصالح طلبة مدارس اربد، وكما أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح طلاب مدارس الناصرة في عنصري )المرونة وقوة القبضة(. كما أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين طلاب صفوف (الرابع، الخامس، السادس) على جميع اختبارات الدراسة لصالح طلاب الصف السادس بإستثناء اختبار التحمل الدوري التنفسي فلم تظهر أي فروق معنوية.
Thinking styles in light of the Sternberg's model on a sample of Gaza University students
Authors: Shorap Abdullah
Published: December 2020

The study aimed to identify the relativity significance of Sternberg's thinking styles of Gaza University students, to identify the significant differences in the styles under study, related gender and academic program. The study sample consisted of (213) students with the application of Sternberg's model of thinking styles after verifying validity of the model. The results of the study showed the following: The most common style for students is the judicial style, while the least common style is conservative. Also there were significant differences in the anarchic, hierarchical for males, and executive style for females. There were significant differences in legislative, executive, global and local styles for undergraduate students, while in the anarchism and liberalism styles for students of intermediate studies.

هدفت الدراسة للتعرف على الأهمية النسبية لأنماط التفكير لقائمة ستيرنبرغ لدى طلبة جامعة غزة، مع التعرف على الفروق المعنوية في أنماط التفكير موضع الدراسة؛ تعزى لمتغيري: النوع، والبرنامج الأكاديمي. وقد تكونت عينة الدراسة من (213) طالبًا وطالبة، طُبقت عليهم قائمة نموذج ستيرنبرغ لأنماط التفكير بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي: أن أكثر الأنماط شيوعًا لدى الطلبة هو النمط القضائي، في حين كانت أقل الأنماط شيوعًا النمط المحافظ. كما وجدت فروق معنوية في نمطي الفوضوي، والهرمي، لصالح الذكور، وفي النمط التنفيذي لصالح الإناث. ووجدت فروق معنوية في أنماط التشريعي، والتنفيذي، والعالمي، والمحلي، لصالح طلبة البكالوريوس، وفي نمطي الفوضوي والتحرري، لصالح طلبة الدراسات المتوسطة.
Towards a smart University in the light of 21st century skills
Authors: monaem Rania A. Abed El
Published: December 2020

In the recent years, the accelerated development of knowledge and the changeable demands of the technological learning put the educators on the face of many challenges. The 21st century skills promote the competitiveness and innovation capabilities of the organization. These skills are crucial for sustainability and development of organization. The main objective of this study is to evaluate the ownership degree of the faculty members at Al-Aqsa University of 21st century skills to propose a vision to transform Al-Aqsa University into a smart university in the light of the 21st century skills. The results show that (79.3%) of faculty members have high ownership degree of 21st century skills regardless of the specialization and academic degree; these skills are one of the most important elements for the transformation to smart universities.

في السنوات الأخيرة، وضع التطور المتسارع للمعرفة والمتطلبات المتغيرة للتعلم التكنولوجي التربويين في مواجهة العديد من التحديات. وتعتبر مهارات القرن 21 من أهم المهارات التي تعزز القدرة التنافسية والإبداعية للمؤسسات هذه المهارات ضرورية لمواجهة تحديات العصر ومهمة لاستدامة وتطوير المؤسسات. ويعتبر الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقييم درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأقصى لمهارات القرن الحادي والعشرون واقتراح رؤية لتحويل جامعة الأقصى إلى جامعة ذكية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرون، وأظهرت النتائج أن (79.3%) من أعضاء هيئة التدريس يمتلكون درجة عالية من مهارات القرن الحادي والعشرون بغض النظر عن التخصص والدرجة الأكاديمية؛ هذه المهارات هي واحدة من أهم عناصر التحول إلى جامعات ذكية.
Universities competitiveness to increase the economic competitiveness a lecture in the fundaments and dimensions under the light of the Singapore experience
Authors: Chaker GASMI
Published: December 2020

The aim of this study is to highlighting the causality relationship between the higher education system and the economic competitiveness; we will use the Singapore experience, which considered as a modern economic miracle. Today with a population of 6.5 million, this country has realized one of the highest levels of growth and development all over the world. That’s why the Singapore’s higher education development will be so useful to determinate the relationship bitewing the universities and the economic competitiveness.

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على العلاقة السببية بين تنافسية منظومة التعليم العالي من جهة وتنافسية الاقتصاد من جهة ثانية، حيث سنستند إلى التجربة السنغافورية لتبيان وجود علاقة قوية بين كلا المتغيرين، حيث أن هذا البلد يعد اليوم، وبتعداد سكاني يقدر بـ 6،5 مليون ساكن، أحد أقوى اقتصاديات العالم، وذلك بتحقيقه لمعدلات نمو متزايدة، وعليه فالتجربة السنغافورية من شأنها أن تساهم كثيرا في دعم دراستنا هذه والتي نرمي من خلالها إلى تبيان العلاقة بين تنافسية الجامعات وتنافسية الاقتصاد.
Effect of using science education development program (SEED) on fourth grade students' learning of the classification unit of living organisms
Authors: Ghassan Niveen , Ramahi Refa'
Published: December 2020

The current study aimed to find the effect of implementing the Science Education Development Program (SEED) on the fourth-grade students’ learning of “Classification” Unit. The study followed the quasi-experimental design. The instrument was an achievement test, made of (27) items which measure the impact of the program on the fourth graders’ achievement. Test reliability was realized through the one –factor analysis of the test items. The sample of the study consisted of (69) students, divided into two groups. The experimental group (35 students who studied the unit using the (SEED) program and the control group (34) students studied the unit using the traditional way. The results of the independent T-Test showed a difference in the performance of the two groups for the interest of the experimental group. Based on the research results, the study recommends training the teachers to use the (SEED) program and other similar programs which aim to develop their technological skills for best classroom practices.

هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف أثر برنامج قائم على تدريس العلوم بطريقة تكاملية Science Education Development Program (SEED)على تعلم طالبات الصف الرابع الأساسي في وحدة تصنيف الكائنات الحية، واتبعت الباحثة التصميم شبه التجريبي لدراستها، وتمثلت أداتها الأولى باختبار التحصيل المتكون من (27) فقرة لمعرفة أثر برنامج (SEED) على تعلم طالبات الصف الرابع في مجال التحصيل. تحققت الباحثة من ثبات الاختبار بحساب معامل التحليل العاملي ((factor analysis فبلغت قيمته (0.62- 0.89)، وقسمت عينة الدراسة البالغ عددها (69) طالبة إلى مجموعتين الأولى التجريبية بلغ عدد طالباتها (35) درست وفق برنامج (SEED) وحدة تصنيف الكائنات الحية المصممة باستخدام برمجية الفلاش، والثانية المجموعة الضابطة بلغ عدد طالباتها (34) درست حسب الطريقة التقليدية. وأظهرت نتائج تحليل اختبار (ت) ((Independent sample T- Test أن قيمة مستوى الدلالة (0.05 ≤ α) مما يشير إلى وجود فروق في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الباحثة في نهاية دراستها بضرورة تدريب المعلمين على برامج قائمة على إطار نظري كبرنامج ((SEED، وتحسين مهارات المعلمين التكنولوجية بتدريبهم على برمجيات الحاسوب مثل برمجية الفلاش لتوظيفها في ممارساتهم الصفية بشكل أفضل.
The effect of teaching by using IPAD on improving self–learning skills for students in the sixth basic grade
Authors: Al-Saydah Reham
Published: December 2020

This study aimed at investigating the effect of teaching Science by using IPAD on improving self–learning skills for the Sixth Basic Grade Students. The study sample consisted of two classes choosing randomly from sixth elementary male students who were attending in a private school. The sample was divided into two groups: experimental (26 students) who were taught by using IPAD and control (30 students) who were taught without using IPAD. To achieve the study aims, one instruments was developed: a scale to measure self–learning skills which consisted of (30) items. Results revealed that: There were significant statistical differences between the two groups' means at the sub-scales of Self-Learning Skills and at the sub-scales of Self-Learning Skills (Organizational, Guidance and Control, Using Sources of Learning, and Self Evaluation Skills) in favor of the experimental group. The study suggests that the results of this experiment can be generalized on the other classrooms and schools in Jordan.

هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام الآيباد لمادة العلوم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف السادس الأساسي. تكونت عينة الدراسة من شعبتين اختيرتا عشوائياً من إحدى المدارس الخاصة في عمان، شكلت إحداهما المجموعة التجريبية وعددها (24) طالب بينما شكلت الثانية المجموعة الضابطة وعددها (30) طالب. تم إعداد مقياس مهارات التعلم الذاتي مكون من (32) فقرة لقياس أثر تنمية مهارات التعلم الذاتي لأفراد العينة. وأظهرت النتائج ما يأتي: وجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي الدرجات على مقياس مهارات التعلم الذاتي تعزى لمتغير طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الآيباد. وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الدرجات على أبعاد مهارات التعلم الذاتي الأربع: المهارات التنظيمية، ومهارات التحكم والتوجيه، ومهارات استخدام مصادر التعلم، ومهارات التقويم الذاتي تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الآيباد. أوصت الدراسة بتعميم تجربة المدارس الأردنية المشاركة في مشروع إدماج الآيباد في التعليم على بقية الصفوف في هذه المدرسة وعلى المدارس الأخرى في الأردن.
Basing Palestinian Social Policy on Human Development and Welfare Mix
Authors: Zaidalkilani Sami
Published: December 2020

The successive Palestinian human development reports (since 1996) had focused on the monitoring and analyzing the conditions of adopting and implementing human sustainable development in the Palestinian context; the presence of the Palestinian National Authority (PNA) that is considered an emerging state with the presence of a continued military occupation that “shares” authority on areas B and C as well as interrupts its development efforts in area A. Through reviewing relevant literature and conceptual analysis of human development and welfare mix and their interrelations, this research sheds light on social policy making process in the Palestinian context that are capable of achieving a sustainable development in such abnormal situation based on the characteristics of the human development and the welfare mix approach. The research also analyzes success potentials for adopting and implementing such policies, as well as analyzing the role of the welfare mix sectors (Public, private, NGOs and kinship sectors) in contributing to the aspired human sustainable development in the Palestinian context. It concludes with recommendations to the PNA as a leading partner of this development.

حاولت تقارير التنمية البشرية الفلسطينية المتعاقبة (1996) رصد وتحليل تبني وتطبيق التنمية البشرية المستدامة في الحالة الفلسطينية، حالة تجمع بين وجود نواة الدولة على أرضها، ممثلة بالسلطة الوطنية الفلسطينية، ووجود احتلال عسكري مستمر ينازعها السلطة على الأرض في المنطقتين ج و ب، ويربك جهودها التنموية في المنطقة أ. من خلال مراجعة الأدب ذي العلاقة والتحليل المفاهيمي للتنمية الإنسانية والرفاه المختلط وعلاقتهما المتبادية، يلقي هذا البحث الضوء على عملية صنع سياسة اجتماعية، في السياق الفلسطيني، تهدف إلى الوصول إلى تنمية مستدامة ضمن الوضع الفلسطيني غير العادي، وذلك استناداً إلى خصائص التنمية الإنسانية ونموذج الرفاه المختلط. ومن أجل ذلك يحلل البحث آفاق النجاح في تبني وتطبيق مثل هذه السياسات. كما يحلل البحث أدوار كل من القطاعات الاجتماعية المختلفة التي يقوم عليها الرفاه المختلط (القطاع العام، والقطاع الخاص، وقطاع المنظمات غير الحكومية، وقطاع القربى والجوار)، وذلك من منظور مساهمتها في التنمية الإنسانية المنشودة ضمن السياق الفلسطيني. وبناء على ذلك يقدم البحث توصيات للسلطة الوطنية الفلسطينية كقائد لعملية التنمية.
The impact of employing the (formulate - share - listen - create) strategy on the development of conceptual and procedural knowledge among fourth grade students
Authors: Abusakran Mohammed N.
Published: December 2020

This research aimed at investigating the employment of the impact of using Strategy (F.S.L.C) on the conceptual and procedural knowledge of fourth-grade students in Math in Gaza. The study sample consisted of (60) fourth-grade students in one UNRWA schools in Gaza, distributed on experimental group (30) and control group (30). The subjects have been divided randomly into two groups (experimental and control). A test including (30) items was used in this study. The results of the study showed statistical significance differences between the two groups, in favor of the Strategy (F.S.L.C), and that the Strategy (F.S.L.C) has the effectiveness of developing the conceptual and procedural knowledge of fourth-grade students. This recommended training mathematics teachers to employ the F.S.L.C strategy in teaching mathematics.

هدف البحث إلى تقصي أثر توظيف استراتيجية (كوِّن – شارك – استمع – ابتكر) في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مدينة غزة، واتبعت الدراسة التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مكون من (30) فقرة لقياس المعرفة المفاهيمية والإجرائية في وحدة الهندسة والقياس. وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق جوهري بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المعرفة المفاهيمية والإجرائية ولصالح المجموعة التجريبية، وتوصل البحث إلى وجود أثر كبير لاستراتيجية (كوِّن – شارك – استمع – ابتكر) في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. وأوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات على توظيف استراتيجية (F.S.L.C) في تدريس الرياضيات.
Game theory from traditional literature to digital literature
Authors: Rahahleh Ahmad
Published: December 2020

This study aims to examine the effect of Game theory in Traditional literature and digital literature, And the transformations that have emerged, It also aims to observe the effects of technological applications and digital media in literature and games, through some models. To achieve its objectives, the study used analytical descriptive tools, As well as limited tools of the historical approach, comparative approach, And the deliberative approach in some parts and aspects required by research and treatment. The study found that the participation of digital literature and electronic games with tools and functions achieved great levels of interaction and communication at the theoretical and procedural levels, Which created new literary bodies that combine literature and play at the level of form and characteristics. This suggests that literature has entered a new phase of experimentation with the impact of technology applications and needs to monitor its results on literature theory.

تهدف هذه الدراسة إلى معاينة حضور نظرية اللعب في الأدب الورقي والأدب الرقمي، وتتتبع التحولات التي شهدتها على مستوى الرؤيا ومستوى التشكيل، وتهدف كذلك إلى رصد تأثيرات التطبيقات التكنولوجية والوسائط الرقمية في الأدب والألعاب، من خلال نماذج مختارة. ولتحقيق أهدافها فإن الدراسة قد وظفت المنهج الوصفي التحليلي أساسا لها، إلى جانب انتفاعها بأدوات محدودة من المنهج التاريخي، والمنهج المقارن، والأسس التداولية في بعض الجزئيات والجوانب التي اقتضتها طبيعة المعالجة. وانتهت الدراسة إلى أن اشتراك الأدب الرقمي والألعاب الإلكترونية بالأدوات والوظائف قد أدى إلى تحقيق مستويات كبيرة من التفاعل والتواصل على المستويين النظري والإجرائي بين الأدب واللعب، مما أوجد أجناسا أدبية هجينة تجمع بين الأدب واللعب على مستوى النوع والخصائص، وهو ما يدلل على أن بعض الأنواع الأدبية قد دخلت طورا جديدا من أطوار التجريب بتأثير التطبيقات التكنولوجيا تحتاج إلى رصد نتائجها على الأدب.