bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
stichwort WhatsApp
Authors: Jäcklein-Kreis Elisabeth
Published: November 2024

Anrufen, SMS schicken, E-Mail schreiben, Skypen … Waren Handys früher nur Telefone ohne Kabel, sind sie heute Allround-Kommunikationsgeräte und wer jemanden erreichen will, hat die Qual der Wahl zwischen mündlich und schriftlich, online oder per Telefonnetz, Text oder Bild ... Ein Angebot allerdings versucht, sich zwischen alle Kommunikationsstühle zu setzen und fährt damit sogar ziemlich erfolgreich: WhatsApp ist die nahezu einzige, nahezu plattform-unabhängige „Instant-Messaging-Anwendung für Smartphones“, die Anstalten macht, sich als eierlegende Wollmilchsau zu präsentieren: Man kann Texte schicken wie per SMS, aber ohne Zeichenbegrenzung. Bilder versenden wie in einer MMS oder Mail, aber kostenlos, da WhatsApp über die Internet-Verbindung läuft und prompt, weil Nachrichten wie SMS auf dem Empfänger-Telefon erscheinen und nicht erst als Mail abgerufen werden müssen. Man kann zu zweit chatten oder Gruppen gründen, Dateien versenden oder den eigenen Standort austauschen.
Ausgedacht haben sich diese Alles-in-einem-App Brian Acton und Jan Koum 2009 – und haben damit ganz erstaunlichen Erfolg eingefahren. Zahlen wie ‚täglich mehr als zehn Milliarden Nachrichten‘ geistern herum, wenn man nach Statistiken sucht. Zugleich tun sich aber auch immer wieder massive Sicherheitslücken und Problempunkte auf. So halten sich die Betreiber offen, Geld für die Nutzung zu verlangen – und immer wieder verbreiten sich Gerüchte über plötzliche Bankeinzüge. Auch hat sich die App schon mehrmals von Hackern kapern lassen, weil sie beträchtliche Sicherheitslücken aufweist, etwa bei der Verschlüsselung der Nutzerdaten. Was ist also dieses WhatsApp – die Erfüllung aller Smartphone-Nutzerträume oder doch eine Spielerei, die lieber mit Vorsicht zu genießen ist? Klar ist zunächst: Es ist ein Dienstprogramm, das viele Vorzüge bietet, aber dennoch, wie all die anderen auch, nur dann ‚sicher‘ nutzbar ist, wenn es auch reflektiert und kompetent genutzt wird.
KinderFilmUni als medienpädagogisches Projekt der Filmbildung
Authors: Hoffmann Bernward
Published: November 2024

Das Projekt KinderFilmUni wird als Beispiel vorgestellt, wie medienpädagogische Ausbildung von Studierenden im Sozialwesen direkt mit einem Praxisangebot für Kinder verbunden werden kann. Gleichzeitig ist dieses Projekt ein Modell, dafür dass Filmbildung nicht auf ein derzeit vorherrschendes Verständnis von ‚Film macht Schule‘ verengt bleiben darf. Filmbildung muss sich als Teil und Beispiel von Medienbildung verstehen. Erfahrungen im außerschulischen Feld machen deutlich, wie wichtig und motivierend dabei das Einbeziehen von produktionsorientierten Methoden ist. Junge Menschen produzieren und rezipieren Bilderwelten; dabei sollten wir sie kritisch-konstruktiv begleiten.
Video Game Education in an Informal Context
Authors: Castronovo Annalisa , Marinisi Marcello
Published: November 2024

Das Centro TAU, gegründet von der Associazione „Inventare Insieme“ (NGO) in Zisa, einer der am stärksten benachteiligten Regionen in Palermo (Sizilien), ist ein Treffpunkt für Jugendliche mit verschiedenen Freitzeitmöglichkeiten wie auch pädagogischen und bildenden Angeboten. Mit Hilfe des Spiels Sim City 4 wurden Jugendliche angeregt, sich mit ihrem Lebensraum und ihrer Situation auseinanderzusetzen.
Das EmpÖrium schlägt zurück!
Authors: Wütscher Swenja
Published: November 2024

Mit Witz und Verstand gegen Stereotype, Vorurteile, Hass und Rassismus – das ist das Konzept einer sechsköpfigen Gruppe junger Berliner namens Datteltäter. Um ihr Publikum über den Islam oder Rechtspopulismus zu informieren und zum Nachdenken anzuregen, haben sie auf YouTube ein neues Satire-Kalifat errichtet. So versucht das muslimisch-christliche Team um Fiete Aleksander wöchentlich den Spagat, über Flüchtlingshelfer und Terroristen zu spaßen – und so Aufklärung zu betreiben.
Swenja Wütscher, verantwortliche Redakteurin von merz, im Gespräch mit Fiete Aleksander.
Sieben, Gerda (Hrsg.) (2017). Occupy Culture! Das Potenzial digitaler ­Medien in der Kulturvermittlung. München: ­kopaed. 216 S.,18 €.
Authors: Merz Redaktion
Published: November 2024

„Theater ist was für alte ­Leute!“ – so die häufige Meinung Jugendlicher. In dieser Aussage steckt oft auch ein Fünkchen Wahrheit, die mit leichter Ironie an die Notwendigkeit einer Reformation von kulturellen Angeboten für das Publikum von heute und morgen appelliert. ­Occupy ­Culture! nimmt sich dieser Problematik an und analysiert den Einsatz digitaler Medien zur Kulturvermittlung. Das Werk ist das Ergebnis eines dreijährigen Modellprojekts des jfc Medienzentrum und enthält Aufsätze von medienpädagogischen und kulturwissenschaftlichen Fachkräften.
Da Medien ein entscheidender Einfluss auf die kulturelle und ­ästhetische Orientierung sowie auf die Sozialisation und Weltwahrnehmung Jugendlicher inne­wohnt, stellt die Publikation das Potenzial digitaler Medien bei der Vermittlung von Kunst und Kultur an junge Rezipierende vor. Auf Basis eines Überblicks über den kultur- und jugend­soziologischen Status quo werden Methoden ­mediengestützter Kulturvermittlung und deren konkrete Anwendung in Jugend- und Kultureinrichtungen vorgestellt. Benannt werden Chancen, aber auch Problematiken und Grenzen des Einsatzes von ­Medien in der Kulturvermittlung, die besonders Kindern und Jugendlichen benachteiligter Milieus zugänglich gemacht werden und künstlerische Erfahrungsmöglichkeiten jenseits jugendkultureller Ausprägungen gewähren sollen.
Das Werk plädiert ­neben der Darstellung medienpädagogischer Methoden der Kulturvermittlung auch für das Überdenken der konkreten Kultur­formate. Kunst sollte den Geschmack des jungen Publikums treffen und dessen Erfahrungen einbeziehen. Medien­einsatz beispielsweise im Thea­ter oder Museum verändere nicht nur die Kunstproduktion, sondern ebne auch den Weg zu einer neuen (und jüngeren) Zielgruppe. Durch den pädagogisch-wissenschaftlichen Blick auf die Kulturvermittlung ergibt sich eine Empfehlung für eine breite Leserschaft: Occupy Culture! ist ein angenehm lesbares, sinnvoll aufgebautes Fachbuch, das zahlreiche Anstöße für Medien- und Kunstpädagoginnen und -päda­gogen sowie auch für Kunstschaffende bietet. Die persönliche Wichtigkeit des Themas, von der zwischen den Zeilen der Autorinnen und Autoren immer wieder zu lesen ist, bereichert das Werk zudem.
Reinemann, Carsten/Nienierza, Angela/Fawzi, Nayla/Riesmeyer, Claudia/Neumann, Katharina (2019). Jugend – Medien – Extremismus. Wo Jugendliche mit Extremismus in Kontakt kommen und wie sie ihn erkennen. Wiesbaden: Springer. 264 S., 44,99 €.
Authors: Thiel Kira
Published: November 2024

Extremistische Akteure machen sich die medial durchdrungene Lebenswelt vieler Jugendlicher zunutze, um im Internet mit der jungen Zielgruppe in Kontakt zu treten und ihre Ideologien zu bewerben. Dabei werden neben expliziten Aufrufen zu Hass und Gewalt auch subtile demokratiefeindliche und rassistische Botschaften verbreitet, die Jugendliche oftmals nur schwer als solche identifizieren können.
Trotz der hohen Relevanz der beschriebenen Problematik weist die kommunikationswissenschaftliche Forschung diesbezüglich noch einige Defizite auf. Welche (medialen) Kontaktpunkte mit Extremismus spielen im Alltag 14- bis 19-Jähriger tatsächlich eine Rolle? Wie werden entsprechende Inhalte wahrgenommen? Und welche Kompetenzen können dabei helfen, Radikalisierungsversuche zu durchschauen? Diese und weitere Fragestellungen untersucht erstmals die Forschungsgruppe um Carsten Reinemann mithilfe eines Mehr-Methoden-Designs, bestehend aus einer repräsentativen Face-to-Face-Befragung, qualitativen Interviews sowie einer Experimentalstudie. Die theoretische Grundlage des umfangreichen Forschungsprojekts bildet ein integratives Modell, das verschiedene Ansätze und Erkenntnisse aus der Medienrezeptions- und Medienwirkungsforschung sowie der Forschung zu Medienkompetenz und Extremismus im Netz zusammenführt. So finden in der Untersuchung nicht nur inhaltlich-medienbezogene, sondern auch intrapersonale Faktoren wie Prädispositionen und Kompetenzen Berücksichtigung.
Die Studie identifiziert vier Gruppen von Jugendlichen, die sich nicht nur in ihrem Zugang zu Extremismus, sondern auch in ihrem Mediennutzungsverhalten, ihren Einstellungen, Kompetenzen und letztlich in ihrer Empfänglichkeit für extremistische Propaganda unterscheiden. Offen bleibt jedoch, ob der Kontakt mit radikalen Inhalten, wie oftmals befürchtet, langfristig tatsächlich zu einer Radikalisierung führen kann.
Insgesamt bietet die Publikation eine erste Standortbestimmung, die zu einem besseren Verständnis des jugendlichen Kontakts und Umgangs mit medial vermitteltem Extremismus beiträgt. Dank der klaren theoretischen Verortung und der aus den empirischen Befunden abgeleiteten Handlungsempfehlungen für Politik, Schule und Medienschaffende ist die Publikation nicht nur für Forschende verschiedener Fachrichtungen, sondern auch für medienpädagogische Fachkräfte von Interesse. Vor dem Hintergrund eines zunehmenden Bedarfs an Demokratie- und Medienkompetenzförderung sowie Extremismus-Präventionsmaßnahmen kann sie unter anderem eine fundierte Grundlage für die Projektkonzeption darstellen. kt
Quo vadis, MakerEd?
Authors: Wunderlich Mathias
Published: November 2024

Das Selbermachen wird wiederentdeckt – in Wirtschaft, Werbung, im Handel, nun sogar in der Bildung. Im Artikel wird der Versuch unternommen, den Begriff Maker Education für den deutschsprachigen Raum zu umreißen und die Gemeinsamkeiten auch sehr unterschiedlicher Bildungssettings herauszuarbeiten. Quasi-Standards beim digitalen Fabrizieren im Bildungskontext werden aufgelistet und jüngere Entwicklungen referiert. Der Autor beleuchtet die veränderte Ausprägung von Vorbildern im Medienzeitalter und plädiert für eine erweiterte Technikbildung, die kreative und künstlerische Aspekte einschließt statt sich davon abzugrenzen.
Fleischer, Sandra/Hajok, Daniel (Hrsg.) (2019). MedienerziehunginderdigitalenWelt. Grundlagen und Konzepte für Familie, Kita, Schule und Soziale Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer. 217 S., 29 €.
Authors: Neuleitner Dana
Published: November 2024

Fleischer, Sandra/Hajok, Daniel (Hrsg.) (2019). Medienerziehung in der digitalen Welt. Grundlagen und Konzepte für Familie, Kita, Schule und Soziale Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer. 217 S., 29 €.
Wie funktioniert Medienerziehung in der digitalen Welt? Zur Beantwortung der Fragen beginnt die Publikation – herausgegeben von Sandra Fleischer und Daniel Hajok – mit Grundlagen der Medienerziehung und baut darauf einen guten Überblick über das breite Spektrum der Medienerziehung auf – von Familie über Kita bis Schule. So werden verschiedene Zugänge zu einer angemessenen Medienerziehung aufgezeigt. Anhand von Studienergebnissen wird auf die Mediennutzung Heranwachsender und auf rechtliche Grundlagen eingegangen, was – neben einem Kapitel zu verschiedenen Medienerziehungsmustern von Eltern – besonders Studierenden einschlägiger Fachrichtungen eine fundierte theoretische Grundlage bietet. Auch werden smarte und vernetzte Spielzeuge kritisch betrachtet und einige Beispiele kurz vorgestellt; diese werden jedoch leider nicht auf ihre pädagogische Einsetzbarkeit hin bewertet. Es folgt ein Beitrag über Medienerziehung in der Kita, in dem für pädagogische Fachkräfte interessante Vorschläge unter anderem zur Integration von Medien gegeben werden. Ein Plädoyer gegen die Unterscheidung virtueller und realer Erfahrungswelten hebt die Wichtigkeit des Berufs der Medienpädagoginnen und -pädagogen hervor. Neben einer hilfreichen Einführung in Open Educational Resources liefern die Autorinnen und Autoren viele praktisch umsetzbare Ideen und Anreize zur Medien- und Filmbildung sowie Projektvorschläge etwa für die Unterrichtsfächer Ethik und Sachkunde in der Grundschule. Auch Probleme und Herausforderungen in der Medienerziehung werden nicht außer Acht gelassen. Den Abschluss bildet eine detaillierte Auflistung ausgewählter Internetangebote zur Medienerziehung, die sich an verschiedene Zielgruppen richten. Lesenden bietet das die Möglichkeit, ihr erworbenes Wissen direkt umzusetzen.
Da in Medienerziehung in der digitalen Welt ein breites Spektrum abgebildet wird, können die einzelnen Kapitel teils nur einen Einblick in das jeweilige Feld geben. Lesende erhalten so jedoch einen guten Überblick. Durch seine sehr gut verständlichen theoretischen Inhalte sowie viele Beispiele ist der Band sowohl für pädagogische Fachkräfte als auch für Studierende der Medien oder der Sozialen Arbeit geeignet und bietet Anreize für die formale wie auch die informelle Bildung.
Rath, Matthias/Krotz, Friedrich/Karmasin, Matthias (Hrsg.) (2019). Maschinenethik. Normative Grenzen autonomer Systeme. Wiesbaden: Springer VS. 261 S., 49,99 €
Authors: Strasser Sophie
Published: November 2024

Rath, Matthias/Krotz, Friedrich/Karmasin, Matthias (Hrsg.) (2019). Maschinenethik. Normative Grenzenautonomer Systeme. Wiesbaden: Springer VS. 261 S., 49,99 €
Angesichts der sich wandelnden technologischen Möglichkeiten, die nahezu alle gesellschaftlichen Bereiche durchdringen, und voranschreitenden Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz ist auch das Verhältnis von Mensch und Maschine neu zu bestimmen. Denn Robotik, Maschinelles Lernen und autonome Algorithmen eröffnen auch ethische Herausforderungen in Bezug auf Verantwortlichkeit, Autonomie und Moral. Diesem Themenfeld widmet sich der Band Maschinenethik, herausgegeben von Matthias Rath, Friedrich Krotz und Matthias Karmasin.
Drohnen mit Tötungsabsicht, selbstfahrende Autos, Roboterhunde und vernetzte Diagnosesysteme sind nur einige Beispiele der Autorinnen und Autoren, die das Spannungsfeld in insgesamt 15 Beiträgen aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchten. Im ersten Teil des Bansdes verschaffen grundsätzliche Überlegungen zur Notwendigkeit einer neuen Ethik von Maschinen der Leserschaft einen verständlichen Einstieg in die komplexe Thematik. Eine kritische Reflexion der Herausforderungen maschinenethischer Betrachtungen findet im zweiten Teil der Publikation statt. In der Diskussion der Handlungsfähigkeit und Verantwortlichkeit von Maschinen verbleiben die Autorinnen und Autoren zwar teilweise auf einer abstrakten argumentativen Ebene, dennoch werden die Thesen und Erkenntnisse aufgrund von systematisch strukturierten Texten, grundlegenden begrifflichen Definitionen und den Rekurs auf aktuelle empirischer Beobachtungen für eine breitere Zielgruppe zugänglich. Abschließend erfolgt im dritten Teil eine Ethikbegründung im Hinblick auf den Geltungsbereich und die Argumentationslogik, wobei auch metaethische und ethikübergreifende Aspekte wie Anthropologie, Logik und Handlungstheorie thematisiert werden. Die Autorinnen und Autoren scheinen sich insgesamt weitgehend über die Grenzen autonomer Systeme einig zu sein, allerdings werden Perspektiven und Lösungsvorschläge dennoch nur ansatzweise skizziert.
Das interdisziplinär ausgerichtete Herausgeberwerk richtet sich an Studierende sowie Lehrende der Kommunikations- und Medienwissenschaft, Medienethik und der Informatik. Um der durchaus anspruchsvollen Argumentation folgen zu können, sind Vorkenntnisse in den Bereichen der Philosophie, Medienwissenschaft, Soziologie oder Informatik empfehlenswert.
Wann ist Making medienpädagogisch?
Authors: Narr Kristin , Maurer Björn
Published: November 2024

Zahlreiche unterschiedliche Formen von Making-Projekten erweitern nicht nur Partizipationsmöglichkeiten für Jugendliche, sondern bedeuten auch für medienpädagogische Fachkräfte neue Handlungsfelder. Wo ist der Begriff Making dabei in der Medienpädagogik konzeptionell zu verorten? Kristin Narr und Björn Maurer haben dazu mit Niels Brüggen über Zielsetzungen, Potenziale und Herausforderungen von Making aus medienpädagogischer Perspektive sowie über weitere Reflexions- und Forschungsbedarfe gesprochen.
Landwehr, Dominik (Hrsg.) (2019). Virtual Reality. Edition Digital Culture. Christoph Merian und Migros- Kulturprozent. 324 S., 18 €.
Authors: Himmelsbach Monika
Published: November 2024

Die Geschichte der Medien zeugt immer wieder vom Traum der Erschaffung eines Mediums, das kaum mehr von der Realität zu unterscheiden ist. Das Streben nach vollständiger Immersion, dem Eintauchen in eine simulierte Wirklichkeit. Virtual Reality (VR) soll diese Vorstellung Wirklichkeit werden lassen. Der sechste Band der Reihe Edition Digital Culture widmet sich den Möglichkeiten, Anforderungen sowie Gefahren des VR.
Die Autorinnen und Autoren beschreiben die Geschichte virtueller Welten im Wesentlichen auf zwei Arten: kulturpessimistisch und -optimistisch. Gemäß des Kultur- und Medienwissenschaftlers Landwehr beispielsweise stellt die Entwicklung dieser Technik die logische Schlussfolgerung der Bestrebungen künstlerischer Bereiche wie Malerei, Fotografie und Film dar, um eine Illusion der Wirklichkeit zu erzeugen. Der Kunstwissenschaftler Ullrich hingegen sieht in der Geschichte der Immersion eine Aneinanderkettung von Fehlschlägen, die der fälschlichen Annahme folgen, durch das Kombinieren der Sinne eine intensivere Wahrnehmung herzustellen zu können. In den weiteren Beiträgen wird anhand von Beispielen gezeigt,wie VR richtig genutzt werden kann. Dabei sollen die Möglichkeiten dieser Technik über dessen Einsatz zur reinen Effekterzeugung hinaus ausgeschöpft werden, um sich in seiner Wirkmächtigkeit auch in anderen Medialitäten abzuheben. Für eine Umsetzung fehlt es allerdings an konkreten Konzepten und Methoden. Die Publikation eignet sich aber als Einführungsband für interessierte Kultur- und Medienpädagoginnen und -pädagogen sowie Studierende. Auch Lesende aus den Kunst- und Theaterwissenschaften können die Erkenntnisse für sich nutzen. mh
Weinert, Frederik (2019). Hilfe, mein Kind ist ein Smombie. Unsere Kids im digitalen Rausch. Baden-Baden: Tectum. 215 S., 20,00 €.
Authors: Paulus Heinrike
Published: November 2024

Eines ist klar: Nur weil Kinder mit digitalen Medien aufwachsen, heißt es noch lange nicht, dass sie dafür Expertinnen und Experten sind. Selbst wenn sie alle technischen Feinheiten ihres Smartphones beherrschen, müssen sie nicht unbedingt verantwortungsbewusst damit umgehen. Mobile Endgeräte verändern, wie wir kommunizieren, aber auch unser menschliches Zusammenleben. Smombies („Smartphone“ und „Zombie“) werden Mediennutzende genannt, die sich so stark ablenken lassen, dass sie ihre Umgebung kaum noch wahrnehmen. Ein realistisches oder eher überzeichnetes Bild?
In Hilfe, mein Kind ist ein Smombie sucht Weinert Erklärungen für das Medienverhalten Heranwachsender. Dazu verknüpft er Medienpädagogik, Medien- und Kommunikationswissenschaftensowie Medienlinguistik, analysiert Soziale Netzwerke, Messenger-Dienste inklusive Streaming- Portale und interviewt Expertinnen und Experten, Influencerinnen und Influencer sowie Eltern. Dabei bedient er sich Methoden der Sprachwissenschaft und erklärt unter anderem die Gamersprache. Auch unternimmt er Selbstversuche, indem er etwa selbst in die Spielewelt eintaucht. Der Band beschreibt die Medienkindheit ebenso wie das von digitalen Medien geprägte Gefühlsleben Jugendlicher – vom Flirtverhalten bis zum Ghosting. Am Beispiel eines Bloggers und einer Influencerin arbeitet er heraus, wie heute digitale Karrieren entstehen können. Daneben nimmt er Gefahren von Spielsucht und Gewalt in den Blick.
Seine Erkenntnisse vermittelt Weinert auf eine Weise, wie man sie aus dem Boulevardjournalismus kennt, um die digitale Welt allgemeinverständlich zu erläutern. Zugleich sind humorvolle und provozierende Seitenhiebe spürbar, die der Selbstreflexion dienen sollen. Die Publikation ist Eltern und pädagogischen Fachkräften zu empfehlen, die leicht zu lesende, medienerzieherische Impulse erhalten möchten. So erfahren sie, welchen potenziellen Herausforderungen Kinder ausgesetzt sind, die von ihnen häufig unterschätzt oder sogar nicht erkannt werden. hp
Nachruf: Wolfgang Brudny
Authors: Schorb Bernd
Published: November 2024

Dr. Wolfgang Brudny, Mitgründer und Ehrenvorstand des JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, ist im 95. Lebensjahr von uns gegangen.
Die Medienpädagogik hat Wolfgang Brudny während seines Lebens begleitet und er hat sie aktiv mit getragen. 1949 als Student bei Prof. Martin Keilhacker an der Universität München hat er den Arbeitskreis Jugend und Film e. V., die Keimzelle des heutigen JFF, mitgegründet. Als ein Pionier medienpädagogischer Forschung war er in den folgenden Jahren an den Untersuchun­gen des Arbeitskreises zum ‚Filmerleben von Kindern‘ maßgeblich beteiligt. Diese Untersuchun­gen beruhten erstmals auf Methoden der Beobachtung, die das volle Ausdrucksvermögen von Kindern erfassten, also nicht allein an Wort und Schrift gebunden waren. Die Ergebnisse dieser Forschung schlugen sich 1953 nieder in seiner Dissertation: Das Kind zwischen Spielfilm und Schulfilm. Gestaltungsfragen des Unterrichtsfilms im Hinblick auf das außerschulische Filmerlebender Jugend. Die fundierten Kenntnisse, die er sich hier erworben hatte, bestimmten seine weitere berufliche Laufbahn. Bis zu seiner Pensionierung im Jahre 1988 war Wolfgang Brudny am Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) erst in München, später in Grünwald tätig. Als Produktionsreferent für Jugend- und Erwachsenenbildung ermöglichte er die wegweisenden Unterrichtsfilme dieses Instituts. Seine Sach- und Fachkompetenz brachte er auch in seine Gutachtertätigkeit in den Gremien der Filmbewertungsstelle der Länder (FBW) und der Freiwilligen Selbstkontrolle (FSK) ein.
Immer war Wolfgang Brudny dem JFF verbunden. Seit der Gründung war er fast durchgängig Mitglied des Vorstands, seit 1999 ist er dessen Ehrenmitglied. In den vielen Jahren hat er aktiv die Entwicklung des JFF begleitet, mit wertvollem Rat, thematischen Ideen und Einordnun­gen aktueller Entwicklungen in historische Zusammenhänge. Durch seine Beiträge in merz | medien + erziehung haben sein Wissen und seine Anregungen auch die Medienpädagogik in Deutschland bereichert.
In Trauer und mit Dank für seine Verbundenheit – für den Vorstand des JFF e. V. und
die Herausgeberschaft von merz | medien + erziehung
Medienerziehung in der Familie
Authors: Hanke Kai , Pohle Sophie , Tews Daniela
Published: November 2024

Grundlegend für eine kinderrechtlich orientierte Medienerziehung ist eine erzieherische Grundhaltung, die sich am Kind selbst orientiert und versucht, Bedürfnisse des Kindes beim erzieherischen Handeln in den Mittelpunkt zu stellen. Um den vielfältigen Bedarfen von Erziehenden in diesem Kontext zu begegnen, ist die Bereitstellung eines breiten Spektrums an Ressourcen erforderlich. Besonderes Unterstützungspotenzial bietet hier die Arbeit pädagogischer Fachkräfte.
Rechtsextreme instrumentalisieren Internet für ihre Zwecke
Authors: Emlinger Ulrike
Published: November 2024

Wie Rechtsextreme Online-Plattformen, -Dienste und -Formate zur Ansprache von Kindern und Jugendlichen nutzen, um ihre Propaganda zu verbreiten, zeigt der neue ‚Bericht zu Rechtsextremismus im Netz‘ von jugendschutz.net.
In den Jahren 2020 und 2021 registrierte jugendschutz.net 1136 Verstöße gegen den Jugendmedienschutz. Insbesondere Social-Media-Plattformen sind bei der Verbreitung rechtsextremer Propaganda zentral: Über 90 Prozent der Fälle wurden auf jugendaffinen Diensten wie YouTube, Instagram und TikTok registriert.
Seit 2020 ist Telegram zur wichtigsten Plattform für Rechtsextreme geworden. Ein Grund dafür: Der Dienst löscht nur selten Inhalte. Vermehrt nutzen Rechtsextreme auch Podcasts und Livestreams, um aktuelle Themen wie beispielsweise die Corona-Pandemie aufzugreifen und gemäß eines menschen- und demokratiefeindlichen Weltbilds umzudeuten. Verbreitet werden sie über Spotify und YouTube, Twitch, BitChute oder DLive. Auch die Welt des Gamings wird zunehmend für Propagandazwecke genutzt.
Insbesondere die Reaktionen von Anbietern auf Usermeldungen bewertet jugendschutz.net derzeit als unzureichend: Weniger als die Hälfte von gemeldeten Inhalten würden gelöscht.
www.jugendschutz.net/mediathek/artikel/rechtsextremismus-im-netz-2020-2021
Steckbrief: ACT On! Methoden zum Themenbereich Ökonomie und Medien
Authors: Drechsel Tina
Published: November 2024

ACT ON! ist ein medienpädagogisches Forschungs- und Praxisprojekt, in dem sich alles um das Aufwachsen zwischen Selbstbestimmung und Schutzbedarf bei der Nutzung von Online-Medien dreht. Um Kinder und Jugendliche zu sensibilisieren und sie zu einer Reflexion ökonomischer Strategien und Strukturen im digitalen Raum anzuregen, wurden im Projekt ACT ON! – Aufwachsen zwischen Selbstbestimmung und Schutzbedarf verschiedene Methoden und Materialien entwickelt. Zwei werden an dieser Stelle exemplarisch vorgestellt.
Methode 1: Youtube-Shop
Aus dem Vorhaben, sich nur ein Video auf YouTube anzuschauen, können schnell zwei Stunden werden. YouTube möchte seine Nutzer*innen so lange wie möglich auf der Plattform halten und erreicht dies durch Empfehlungsalgorithmen sowie gezielte Strategien der YouTuber*innen. In der Methode Der YouTube Shop werden diese Inhalte spielerisch erarbeitet. Jugendliche setzen sich dabei zunächst mit ihrer eigenen YouTube-Nutzung auseinander. Anschließend schlüpfen sie in die Rollen von Verkäufer*innen und Kund*innen eines fiktiven YouTube-Shops. Ziel der Verkäufer*innen ist es, die Kund*innen möglichst lange im Shop zu halten – dies erreichen sie durch Empfehlungen von YouTube-Videos, die den Interessen der Kund*innen entsprechen.
Methode 2: Terminpuzzle
Der Alltag von YouTuber*innen kann stressig sein. Dies wird aus der Rezeptionsperspektive von Kindern und Jugendlichen jedoch häufig anders eingeschätzt. Beim Terminpuzzle befüllen Kinder und Jugendliche in der Rolle von fiktiven YouTuber*innen ihren Terminkalender. Im Anschluss wird diskutiert. Die Methode regt an, gemeinsam darüber nachzudenken, wie der Alltag von YouTuber*innen aussieht. Aus Produktionsperspektive setzen sich die Kinder und Jugendlichen spielerisch und kreativ damit auseinander, wie viel Aufwand hinter einem YouTube-Kanal steckt und welche Kompetenzen für diesen Beruf wichtig sind. Der Fokus der Methode liegt auf der Plattform YouTube, kann jedoch auf andere Plattformen übertragen werden. Hierfür können Szenarien und Puzzleteile angepasst werden.
Die Praxis- und Forschungsmodule von ACT ON! fokussieren seit 2015 das Online-Handeln von Kindern und Jugendlichen im Alter von 10 bis 14 Jahren. Die Projektergebnisse stehen auf dem Projektblog allen Interessierten frei zur Verfügung. Das Projekt wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert und findet im Rahmen der Initiative Gutes Aufwachsen mit Medien statt.
https://act-on.jff.de
Umgang mit mediatisierter sexualisierter Gewalt
Authors: Stengl Katharina
Published: November 2024

Immer öfter werden Kinder und Jugendliche mit sexualisierter Gewalt in digitalen Medien konfrontiert. Umso wichtiger ist es, Fachkräfte über einen adäquaten Umgang damit zu informieren. Die Ergebnisse des Praxis-Forschungsprojekts ByeDV, das im Verbund mit der DGfPI e. V. zwischen Mai 2021 und April 2023 durchgeführt wurde, wurden nun in Form von vier kompakten Broschüren veröffentlicht, die sich thematisch mit dem Umgang mit mediatisierter sexualisierter Gewalt befassen.
Die erste der je 24 Seiten langen Broschüren soll Fachkräften wichtige Informationen zum Grundwissen und zur Haltung gegenüber der Thematik vermitteln. Grundlegende Begriffe wie ‚mediatisierte sexualisierte Gewalt‘ werden erläutert. Außerdem stehen wichtige Aspekte der Hilfeleistung in Fällen sexualisierter Gewalt im Internet im Fokus. In der zweiten Broschüre wird die Prävention in den Vordergrund der Betrachtung gestellt. Wie kann Präventionsarbeit die (mediale) Lebensrealität junger Menschen einschließlich etwaiger Vorerfahrungen mit sexualisierten Grenzverletzungen adäquat berücksichtigen? Welche Inhalte sollte Präventionsarbeit vermitteln? Mit welchen Präventionsbotschaften können junge Menschen erreicht werden? Die dritte Broschüre beschäftigt sich dann mit den Qualitätskriterien zum konkreten Umgang mit Missbrauchsabbildungen. Die Broschüre bietet inhaltlich-konzeptionelle Weiterüberlegungen zu Hilfsangeboten und der Implementierung gemeinsamer Verfahrenslinien im Umgang mit Missbrauchsabbildungen.
Der Schwerpunkt dieser Broschüre liegt auf der (Krisen-)Intervention. Es werden Impulse und Orientierung zur direkten Arbeit mit den Betroffenen angeboten. Dabei geht es unter anderem um die Fragen: Was bedeutet das Erleben mediatisierter sexualisierter Gewalt ganz konkret? Wie kann (Krisen-)Intervention gelingen? Was ist zu tun, wenn Betroffene sich selbst und Dritte gefährden? Was brauchen Eltern, um ihre Kinder trotz eigener Belastungen zu entlasten? Die Broschüren enthalten wichtige Impulse für die alltägliche medienpädagogische Arbeit und den fachlichen Austausch mit Kolleg*innen.
https://byedv.de
"KI ist doch nur ein Werkzeug"
Authors: Breitwieser Sonja
Published: November 2024

KI hält auch in Projekten der Aktiven Medienarbeit immer mehr Einzug, die Konzepte sind aber erst am Entstehen. Sonja Breitwieser vom Medienzentrum Parabol in Nürnberg gibt Einblick in ihre Arbeit mit Jugendlichen und berichtet über Hürden und Potenziale des Einsatzes von KI in Medienprojekten.
A critical review on applications of machine learning in wastewater treatment: insights and implications for distillery wastewater
Authors: Nikhar Chaitali Kishor , Vyas Gayatri Sachin , Dalvi Rupa Sunil , Bhoye Dipak Yashwant
Published: November 2024

The critical requirement for treating distillery wastewater is globally recognized due to its significant environmental impact and regulatory requirements. This paper reviews the literature on wastewater treatment, focusing on the application of machine learning (ML) algorithms for analyzing large amounts of data and identifying complex patterns. The study uses the Scopus, ScienceDirect, and Web of Science databases for bibliometric analysis. ML has become increasingly attractive in engineering due to its ability to improve predictions for process output variables. It is used in chemistry and engineering to improve computational chemistry, plan materials synthesis, and model contaminant remediation processes. The research proposes future research directions for distillery wastewater treatment using ML approaches. The aim of this review is to critically evaluate the application of ML models in wastewater treatment, drawing insights from existing studies and exploring their potential application to distillery wastewater. This study provides comparisons and offers recommendations for future research in this field.
Anticancer Potential of some Plants of Mythological Importance
Authors: Singh Deepika , Dixit Priyanka , Gupta Rajiv
Published: November 2024

Background:

Cancer is considered one of the leading causes of death internationally, accounting for nearly 10 million deaths in 2020. It was reported that
between 30 and 50% of cancers may be prevented by warding off risk factors and imposing existing proof-based prevention techniques. The cancer
burden can also be reduced through early detection of cancer and appropriate remedies and care for patients who develop most cancers.

Objective:

The objective of the research work is to check out the importance of shortlisted medicinal plants of mythological importance in cancer
management.

Methods:

Michelia champaca and Elaeocarpus ganitrus have been obtained from the BBD Group campus and NBRI Garden, Lucknow, and authenticated
by CSIR Institute NISCAIR (Raw Material & Herbarium Division), New Delhi. Extraction was performed by use of a warm system known as the
Soxhlet extraction method with the utilization of hydroalcoholic solvent, and the plants were further studied for their anticancer activity in various
cancer cell lines, including MCF-7, HeLa, and HepG2 cell lines.

Results:

Phytonutrients are found in both shortlisted plants; Elaeocarpus ganitrus and Michelia champaca are responsible for their medicinal importance.
Both medicinal plants have been investigated for anticancer activity, and it was found that both plants have the capacity to reduce the proliferation
rate and also induce apoptosis of cancer cells.

Conclusion:

Phytochemical analysis of Elaeocarpus ganitrus and Michelia champaca (leaves) extracts were found to have alkaloids, flavonoid content
material, phenolic compounds, and many others., and exceptional antioxidant properties. Ultimately, Elaeocarpus ganitrus and Michelia champaca
have a satisfactory capacity to supply pure antioxidants for livestock, and further relevant research along these lines would be profitable.
The Relationship Between Spirituality and Depression Levels in the Elderly at Graha Senior Resident Karya Kasih, Medan
Authors: Sinurat Samfriati , Ginting Friska Sri Handayani , Febiola Sherina
Published: November 2024

Elderly individuals frequently experience declines in biological, psychological, social, and spiritual functioning, particularly those residing in orphanages who encounter considerable psychological challenges such as depression. The objective of this study is to investigate the relationship between spirituality and depression levels within the elderly population at Graha Residen Senior Karya Kasih, Kota Medan. This research employed a correlational design utilizing a cross-sectional approach. The sampling technique used was purposive sampling, with participants selected based on the criteria of being 60 or older and possessing practical communication abilities. A total of 41 respondents participated in the study. The instruments employed included the Daily Spirituality Experience Scale (DSES) and the Geriatric Depression Scale (GDS). The study found that 40 participants (97.6%) reported positive spiritual experiences, while nearly half (20 individuals or 48.8%) showed symptoms of depression. Statistical analysis revealed a significant negative relationship between spirituality and depression in older adults, with a Spearman rank p-value of 0.007 and a correlation coefficient of -0.415. In conclusion, higher spirituality is linked to lower depression levels, although depressive symptoms can still be present. The researcher recommends enhancing spirituality and suggests reminiscence therapy as a possible intervention for depression in older adults.
Differences in The Effectiveness of Buerger Allen Exercise and Foot Exercises on Peripheral Perfusion in Type 2 Diabetes Mellitus
Authors: Jannah Rofiatul , Fatarona Anita , Cahyono Hendra Dwi
Published: November 2024

Diabetes mellitus results in both microvascular and macrovascular complications due to inadequately managed glucose levels over an extended period. A notable complication is peripheral neuropathy, which arises from compromised peripheral circulation. Implementing Buerger Allen Exercises and Foot Exercises can enhance circulation and mitigate these complications, with effectiveness assessed using the ankle-brachial index. This study aims to evaluate the differential efficacy of Buerger Allen Exercises compared to Foot Exercises in improving peripheral perfusion among patients diagnosed with type 2 diabetes mellitus affiliated with the Patrang Community Health Center. The research employs a quasi-experimental design featuring a pretest-posttest two-group format. The study sample consists of 30 respondents diagnosed with type 2 diabetes mellitus. The intervention, which included both Buerger Allen Exercises and Foot Exercises, was conducted once and lasted 20 minutes. The results indicate that the Buerger Allen Exercise group exhibited an average ankle-brachial index value of 0.992, while the Foot Exercise group yielded an average value of 0.900. The obtained p-value (0.004) was less than or equal to the alpha level of 0.005. Therefore, a statistically significant difference exists between the Buerger Allen Exercise intervention group and the Foot Exercise group. In conclusion, the Buerger Allen Exercise intervention is more effective than the Foot Exercise regimen in enhancing peripheral perfusion, as evidenced by the measured ankle-brachial index values.
Clinical Characteristics of Virologically Confirmed Respiratory Syncytial Virus in English Primary Care: Protocol for an Observational Study of Acute Respiratory Infection
Authors: Hoang Uy , Agrawal Utkarsh , Ordóñez-Mena José Manuel , Marcum Zachary , Radin Jennifer , Araujo Andre , Panozzo Catherine A , Balogh Orsolya , Desai Mihir , Eltayeb Ahreej , Lu Tianyi , Nicodemo Catia , Gu Xinchun , Goudie Rosalind , Fan Xuejuan , Button Elizabeth , Smylie Jessica , Joy Mark , Jamie Gavin , Elson William , Byford Rachel , Madia Joan , Anand Sneha , Ferreira Filipa , Petrou Stavros , Martin David , de Lusignan Simon
Published: November 2024

Background

There are gaps in our understanding of the clinical characteristics and disease burden of the respiratory syncytial virus (RSV) among community-dwelling adults. This is in part due to a lack of routine testing at the point of care. More data would enhance our assessment of the need for an RSV vaccination program for adults in the United Kingdom.

Objective

This study aimed to implement point-of-care-testing (POCT) in primary care to describe the incidence, clinical presentation, risk factors, and economic burden of RSV among adults presenting with acute respiratory infection.

Methods

We are recruiting up to 3600 patients from at least 21 practices across England to participate in the Royal College of General Practitioners Research Surveillance Centre. Practices are selected if they undertake reference virology sampling for the Royal College of General Practitioners Research Surveillance Centre and had previous experience with respiratory illness studies. Any adult, ≥40 years old, presenting with acute respiratory infection with onset ≤10 days, but without RSV within the past 28 days, will be eligible to participate. We will estimate the incidence proportion of RSV, describe the clinical features, and risk factors of patients with RSV infection, and measure the economic burden of RSV infection.

Results

A total of 25 practices across different English health administrative regions expressed interest and were recruited to participate. We have created and tested an educational program to deploy POCT for RSV in primary care. In addition to using the POCT device, we provide suggestions about how to integrate POCT into primary care workflow and templates for high-quality data recording of diagnosis, symptoms, and signs. In the 2023-2024 winter RSV detection in the sentinel network grew between October and late November. According to data from the UK Health Security Agency, the peak RSV swab positivity was in International Standards Organization week 48, 2023. Data collection remains ongoing, and results from the subset of practices participating in this study are not yet available.

Conclusions

This study will provide data on the RSV incidence in the community as well as rapid information to inform sentinel surveillance and vaccination programs. This information could potentially improve clinical decision-making.

International Registered Report Identifier (IRRID)

DERR1-10.2196/60669
Vitamin B12 and diabetic neuropathies
Authors: Serhiyenko V.A. , Markevych M.-Y. , Sehin V.B. , Serhiyenko A.A.
Published: November 2024

Vitamin B12 (cyanocobalamin, cobalamin) is an essential cofactor in two important biochemical pathways: methylmalonic acid metabolism and methionine synthesis from homocysteine. In addition to hematologic abnormalities (megaloblastic anemia or even pancytopenia), cobalamin deficiency can cause neurologic symptoms similar to diabetic neuropathy (DN). The underlying molecular mechanisms of DN are still unclear. Most studies have identified the contribution of low-grade chronic inflammation (LGCI) and oxidative stress (OS) to the development of DN. Immunohistochemical studies of calf muscle nerve biopsies obtained from patients with diabetes mellitus and DN indicate activation of the LGCI pathway caused by increased levels of advanced glycation end products, which leads to increased OS. Similar results were found in patients with vitamin B12 deficiency. Thus, clinical changes in patients with DN may be caused by cellular cobalamin deficiency. In vitro and in vivo studies have demonstrated that vitamin B12 has intrinsic antioxidant activity. Thus, cobalamin, regardless of its classical function as a cofactor, can act as an intracellular, in particular intramitochondrial, antioxidant. This may serve as a rationale for the use of vitamin B12 in the treatment of DN, even in the early subclinical stages. The purpose of this review was to discuss the role of vitamin B12 in the prevention and treatment of DN, as well as to analyze new trends and directions for future research. The search was conducted in Scopus, Science Direct (from Elsevier) and PubMed, including MEDLINE databases. The keywords used were vitamin B12, cobalamin, diabetes mellitus, neuropathy, cardiac autonomic neuropathy. A manual search of the bibliography of publications was used to identify study results that could not be found during the online search.
Research on Key Technologies for Automated Control of Packaging Production Lines
Authors: Luan Guoqiang , Wei Xiaojuan , Wang Heru , Gao Yuhang , Li Junlin
Published: November 2024

This paper focuses on the key technologies of automated control in packaging production lines, systematically explaining the importance of automation control in improving production efficiency, quality stability, and flexible production. By analyzing core technologies such as sensor and detection technology, Programmable Logic Controllers (PLC), servo drive and motion control systems, and data acquisition and real-time monitoring systems, the paper explores the practical application effects of these technologies in different scenarios. Combined with typical case analyses, the paper summarizes the current status and challenges of automated control for packaging production lines and proposes insights on future development trends and integration with smart manufacturing, providing theoretical support and practical guidance for further enhancing the level of automation and intelligence of packaging production lines.
Observation of the Efficacy of Different Administration Routes of Tranexamic Acid in the Treatment of Melasma
Authors: Le Liu , Fangmin SiTu
Published: November 2024

Facial hyperpigmentation, commonly known as melasma, primarily affects women of childbearing age. This condition has complex causes, including hormonal imbalances, genetic factors, UV exposure, oxidative stress, local microbial balance, cosmetic use, and psychological stress, all of which greatly impact patients’ appearance and mental well-being. Although current treatments for melasma yield limited results, research has indicated that oral tranexamic acid shows some clinical effectiveness in treating melasma. This study aims to explore the therapeutic effects of different administration methods of tranexamic acid on patients with melasma, with the goal of providing new insights for clinical treatment.
The Effect of Childbearing on the Subjective Well-being of the Elderly and Its Psychological Mechanisms
Authors: Lijing Yang , Tianzi Yin
Published: November 2024

From the perspective of psychological development, childbearing is an essential or substitutive compensatory experience in life. The sense of hope and permanence that we can derive from our adult children, or from other substitutes, as we grow older is not only a matter of individual physical and mental health and well-being, but also of the success of our country's ageing strategy.In this paper, three aspects of the positive, negative, and uncertain impacts of childbearing on the subjective well-being of older adults and their psychological mechanisms are examined from a psychological perspective.Current research is mostly on changes in the subjective well-being of older people after having children, and in the future it could be studied how young people choose to have offspring in the present in order to enhance their well-being in old age, thus increasing the birth rate.
Discussion on Japanese Translation Teaching Methods from the Perspective of Applied Translation Talent Training
Authors: Zhang Chong
Published: November 2024

In the report of the 19th National Congress of the Communist Party of China, it is mentioned that "we should strengthen people to people and cultural exchanges between China and foreign countries, focus on ourselves and absorb all kinds of things. We should promote the construction of China's international communication capacity, tell excellent Chinese stories, show a real, three-dimensional and comprehensive China, and improve the country's cultural soft power." This is a major proposition and mission of the times. To accomplish this mission, translation is indispensable as a bridge between Chinese and foreign cultures. At the same time, with the continuous advancement of economic globalization and cultural diversification, translation plays an increasingly important role in social development and cross-cultural communication, and there is an increasing demand for translation talents. The traditional translation teaching model can no longer meet the needs of the new era. We must establish a new teaching concept as soon as possible. Starting with the current situation and existing problems of Japanese translation teaching, this paper expounds the importance of cultivating applied translation talents, and puts forward some suggestions on how to improve students' quality.
Research on the Strategies for Choosing Employment and Entrepreneurship among Graduates Majoring in Advertising Design (Staying in the Province)
Authors: Xuebo Yu , Wenge Zhang
Published: November 2024

As the old industrial base of Northeast China, the three northeastern provinces have created brilliance in the development of the national economy. Jilin Province plays a decisive role in the hinterland of the three provinces. The current economy is declining compared to before, and population loss has caused great uncertainty for the local economy. The employment and entrepreneurship of advertising design graduates in the province can directly reflect the impact of local economy, policies, enterprises, talents and other aspects. Studying the employment and entrepreneurship strategies major in the province will play a role in attracting talents, investment and economic development.
Research on the Measures to Promote the Teaching Reform of Biochemical Laboratory by Using National Experimental Skills
Authors: Fu Fengyang , Sun Shuangling , Liu Yi
Published: November 2024

Biochemical examination, as the core course of medical laboratory technology specialty, is highly applied and practical, so it is particularly critical to cultivate students' ability in this specialty. As an important platform to improve the practical ability of medical laboratory students, the national laboratory skills competition has a significant role in promoting the teaching reform of biochemical laboratory. The purpose of this paper is to explore how to promote the reform of biochemistry laboratory teaching through the national laboratory skills competition and put forward specific implementation strategies. Through the deep integration of competition and teaching reform, it aims to cultivate medical laboratory talents with innovative spirit and practical ability, and play the role of "promoting learning, reform and teaching by competition" to meet the rapid development needs of modern medical laboratory technology.