A importância do profissional de apoio para o acompanhamento de ensino-aprendizagem de crianças com necessidades educacionais especiais em uma escola do campo: o caso da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental I Benícia Alves de Lima.
Authors:   , dos Santos Cândido Tamires 
Published: May 2023

O trabalho monográfico intitulado “A importância do profissional de apoio para o acompanhamento do ensino-aprendizagem de crianças com necessidades educacionais especiais em uma Escola do Campo: o caso da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental I Benícia Alves de Lima”, tem como objetivo geral compreender quais as especificidades do trabalho do profissional de apoio nas turmas que possuem crianças com necessidades educacionais especiais em uma Escola do Campo, mais especificamente, na Unidade Escolar da Zona Rural do Município de Monteiro - PB. Como objetivos da pesquisa: a) caracterizar a formação do profissional de apoio; b) mapear as estratégias de trabalho do profissional de apoio com as crianças; e c) identificar aproximações do trabalho desenvolvido pelo profissional de apoio com a Educação do Campo a partir dos princípios da Educação Contextualizada. Através de levantamentos bibliográficos, leituras e análises de algumas obras de diferentes autores, procurou-se apresentar aspectos relevantes acerca do tema abordado, como por exemplo, Leite, 1999; Ribeiro, 2012; Mosquera, 2003; Carvalho, 2007; Nunes, 2010; Manzini, 2010; Sassaki, 1997; Kraus, 2015; Farias, 2009, entre outros. Considero este trabalho de grande relevância, através dele tenho a oportunidade de desempenhar um trabalho que poderá contribuir futuramente de maneira significativa para outras pessoas, e principalmente para os profissionais de apoio de crianças com necessidades educacionais especiais que buscam compreender melhor sobre o tema, pois os educadores e professores precisam estar cientes das diversidades que vão encontrar nas salas de aula, por este motivo devem estar preparados, dispostos e conscientes que trabalharão com as diferenças. A inclusão desses alunos com necessidades educacionais especiais é um grande desafio, mas que deve ser enfrentados por todos, desde os governantes, os órgãos que são encarregados pelas normas educacionais, quanto pelas direções de cada escola, sua equipe escolar e mais especificamente pelos educadores, profissionais de apoio, pais, enfim, por toda comunidade. Com esta pesquisa, foi possível analisar de maneira mais minuciosa a importância das unidades escolares disponibilizarem profissionais especializados para cuidar de crianças com necessidades educacionais especiais, pois, como sabemos, esses alunos dependem de alguém para se locomoverem, se alimentarem e para as demais necessidades de higienização. Conhecemos sobre a formação do profissional de apoio, que o mesmo tem a necessidade de ser melhor assistido para conhecer as especificidades dos estudantes; sobre o mapeamento das estratégias de trabalho do profissional de apoio com as crianças, para saber as estratégias utilizadas em sala de aula para que os alunos consigam acompanhar e compreender as atividades trabalhadas em cada disciplina; e por fim, buscamos identificar as aproximações do trabalho desenvolvido pelo profissional de apoio com a Educação do Campo a partir dos princípios da Educação Contextualizada, como forma de identificar as atividades desenvolvidas na sala de aula que se relacionam de fato com a Educação do Campo e com a realidade do aluno.