bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Aplicação de Técnicas de Confident Learning para Limpeza de Dados e Melhoria de Desempenho de Classificadores de Aprendizado de Máquina: um Estudo de Caso
Authors: Miyaji Renato O. , Almeida Felipe V. de , Corrêa Pedro L. P.
Published: October 2023

Técnicas centradas em modelos, como otimização de hiper parâmetros e regularizações, são comumente utilizadas na literatura para aprimorar o desempenho de Classificadores de Aprendizado de Máquina. Entretanto, quando tratando um conjunto de dados com incertezas, abordagens centradas em dados apresentam bom potencial. Assim, técnicas de Confident Learning (CL) foram aplicadas para um estudo de caso de Modelagem de Distribuição de Espécies na Amazônica utilizando Classificadores para estimar a probabilidade de ocorrência de uma espécie, com base em condições ambientais. Em comparação com métodos centrados em modelos, as técnicas CL apresentaram uma melhoria de 23% no ROC-AUC para Regressão Logística.
From Exploration to Exploitation: Understanding the Evolution of Music Careers through a Data-driven Approach
Authors: Seufitelli Danilo B. , Moro Mirella M.
Published: October 2023

We propose a data-driven methodology to analyze how music artists spread their interest (explore) and focus their attention (exploit) on distinct music topics (genres) while having peaks of success (hot streaks). Music topics are identified through community detection over a complex network modeling of artists, songs and their genres. Then, we analyze exploration and exploitation by measuring the entropy and quantifying it in three periods: before, during and after hot streaks. Results show artists explore topics before hitting their first hot streak and during their most successful period. After, they tend to reduce the range of topics by going deeper in a handful only. Such findings are relevant for identifying and nurturing creative talent in the music industry.
MAESTRO: Uma Abordagem para a Composição e Análise de Workflows Baseados em Scripts por Meio de Ontologias
Authors: Dias Luiz Gustavo , Lopes Bruno , de Oliveira Daniel
Published: October 2023

Especificar workflows que implementam experimentos científicos por meio de scripts é uma tarefa desafiadora principalmente porque cada etapa do experimento pode ser implementada por múltiplos programas. Uma escolha inadequada de programas pode causar inconsistências devido a incompatibilidade de formatos, dependências, etc. Ademais, mesmo que um script seja bem especificado e devidamente executado, analisar os dados produzidos sem que tenhamos conhecimento acerca dos termos do domínio do experimento e como ele foi especificado pode se tornar um desafio. No presente artigo apresentamos a abordagem MAESTRO que é baseada em ontologias e dados proveniência para auxiliar a composição e análise do workflow implementado como script. A abordagem MAESTRO combina o conceito de Linha de Experimento e dados de domínio, e utiliza reasoners para especificar um script e apoiar consultas analíticas. A MAESTRO foi avaliada por meio de um estudo de viabilidade na área de bioinformática e os resultados se mostraram promissores.
A New Data Modeling Approach for Alignment-free Biological Applications
Authors: Vieira Diogo Munaro , de Armas Elvismary Molina , Jaramillo Maria L. G. , Catanho Marcos , Miranda Antonio B. , Haeusler Edward Hermann , Lifschitz Sérgio
Published: October 2023

Finding homologous proteins and grouping them are tasks of utmost importance in biology, which currently rely on tools based on information from these proteins' DNA or amino acid sequences. These tasks require identifying evolutionary patterns that are challenging to obtain automatically using traditional methods. This work proposes a data modeling approach to leverage evolutionary patterns in homology searching, ranking, and clustering tasks through an alignment-free process using image similarity algorithms. This strategy is valuable even for distant homologs and contributes to data privacy and security.
PromptNER: Uma Abordagem para Reconhecimento de Entidades Nomeadas em Dados Sensíveis a Partir de Instâncias Rotuladas Automaticamente
Authors: Andrade Claudio M. V. de , França Celso , Belém Fabiano , Jallais Gabriel , Ganem Marcelo A. S. , Texeira Gabriel , Laender Alberto H. F. , Gonçalves Marcos A.
Published: October 2023

Neste artigo, abordamos a tarefa de Reconhecimento de Entidades Nomeadas (REN) nos casos de Organizações e Produtos/Serviços presentes em reclamações textuais registradas em plataformas na Web. Devido ao alto poder de inferência dos modelos de linguagem de larga escala (LLM's), há interesse crescente em sua aplicação, porém eles enfrentam problemas de alto custo de infraestrutura e privacidade ao utilizar API's externas. Assim, propomos uma abordagem que utiliza LLM's para o reconhecimento de entidades nas reclamações e que, em seguida, treina modelos mais simples, como o método SpERT. O modelo de REN aprimorado obtém ganhos significativos de 41% a 129% em F-score em comparação com o modelo de dados rotulados apenas manualmente.
Um caso de Democratização de Dados na Indústria de Óleo e Gás
Authors: Cianni Nathalia Marassi , Santos Kellyne Marques , Melo Dean Pereira de
Published: October 2023

As decisões de negócio estão cada dia sendo mais direcionadas pelos dados e há uma necessidade crescente em ter os dados o mais disponíveis possível. Este trabalho apresenta o processo de democratização do acesso a dados em uma empresa do ramo de óleo e gás, baseada na simplificação da política de acesso a dados. A democratização de dados foi dividida em etapas desde a análise de riscos até a sua implementação nas principais bases de dados e sistemas, sendo adotada de forma progressiva. A simplificação da política de acesso aumentou a disponibilidade dos dados aos profissionais e possibilitou um maior tempo para execução das análises em si.
Impacto de Doações Eleitorais no Faturamento de Empresas: Um Estudo nas Eleições Municipais em Minas Gerais
Authors: Mendes Bárbara M. A. , Braz Camila S. , Costa Lucas L. , Oliveira Gabriel P. , Hott Henrique R. , Silva Mariana O. , Pappa Gisele L.
Published: October 2023

No Brasil, a proibição das doações empresariais em 2018 busca fortalecer a participação popular e reduzir a influência do poder econômico nas campanhas políticas. Este estudo se concentra em identificar empresas que aumentaram sua arrecadação por meio de doações de sócios para as eleições municipais de 2020 no estado de Minas Gerais. Por meio de experimentos com dados públicos e privados, foram identificados casos suspeitos de favorecimento, nos quais as doações resultaram em aumento do faturamento das empresas doadoras por meio de licitações. Nossos resultados fornecem insights relevantes sobre doações políticas no Brasil, destacando a importância da transparência, integridade e democracia no processo eleitoral.
Avaliando o Processo de Seleção de Características na Tarefa de Junção de Similaridade
Authors: Silva Lucas Romeiro , Nascimento Dimas Cassimiro
Published: October 2023

A junção de similaridade consiste no processo de identificar pares de registros semelhantes em uma ou mais bases de dados. Uma vez que esta tarefa usualmente produz uma quantidade significativa de comparações entre registros, é importante empregar filtros que visem limitar a quantidade de comparações produzidas. Para tal, é necessário determinar quais atributos serão explorados pelos filtros. Este trabalho visa propor e avaliar uma técnica de seleção incremental de características para a tarefa de junção de similaridade. Os resultados experimentais obtidos indicam que a técnica investigada se mostra promissora, uma vez que combinações específicas de atributos na junção resultaram em uma maior identificação de pares de registros similares.
Similarity Grouping by Influence: Exploring Result Diversification in Similarity Group-by Operators
Authors: Oliveira Willian D. , Lauton Anna J. C. , Traina Jr. Caetano , Santos Lucio F. D.
Published: October 2023

The group-by operator groups the tuples sharing the same values in specified attributes, then extracts summaries from each group. However, several data stored by modern applications are best queried not by equality but by similarity, giving rise to a number of questions, such as: "How to obtain groups, such that each one contains the k tuples most similar?" or "How to include diversity in the results?". In this paper, we present a binary grouping operator focused on diversified similarity comparisons, which is able to answer such questions. We define the operator algebraically and show its applicability to enable the execution of grouping operations over complex attributes, such as multidimensional data. We provide an algorithm, called Similarity Grouping by Influence -- SGIa --- to implement the binary operator. An experimental evaluation performed on real data shows the SGIa is able to timely meet real application needs with significant results.
Sozialraumorientierung als professionelle Orientierung in Studium und Praxis
Authors: Kahl Yvonne , Sauerwein Markus N.
Published: October 2023

Die Funktion und Relevanz des Studiums Sozialer Arbeit für die Berufspraxis kann anhand vorliegender Arbeiten kritisch eingeordnet werden. Sind spezifische Wissensformen in der Praxis von geringer Bedeutung, wirft dies aber Fragen auf, wie Sozialarbeitende qualifiziert werden sollten. Am Beispiel von Sozialraumorientierung wird diskutiert, wie ein Konzept professionelle Orientierung bieten kann. Konsequenzen für die Ausrichtung der Qualifikation von Sozialarbeitenden werden aufgezeigt.
„… habe ich in der Phänomenologie des Geistes abgehandelt“ Zur Relevanz von G. W. F. Hegels Phänomenologie des Geistes für das Verständnis seiner Rechtsphilosophie
Authors: Müller Michael W. , Peters Kristina
Published: October 2023

The paper introduces a thematic issue on the relationship between G. W. F. Hegel’s Phenomenology of Spirit and his Elements of the Philosophy of Right. It stresses the importance of a holistic approach towards Hegel’s legal philosophy. Moreover, it briefly analyses several sections from both works: sections from the Elements of the Philosophy of Right where Hegel refers to the Phenomenology of Spirit as well as sections from the Phenomenology of Spirit that can be read from a perspective of legal philosophy.
СПЕЦИФІКА ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З ХОРОМ
Authors: Їнань Ван
Published: October 2023

Мета статті. Висвітлення питання творчої взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва з колективом співаків, що становить специфіку їх педагогічного спілкування у процесі роботи з хором.Методологія. У статті застосовано такі методи дослідження: метод вивчення наукових джерел стосовно сутності понять: «спілкування», «комунікативність»; метод теоретичного аналізу щодо розуміння індивідуального стилю діяльності, індивідуального стилю спілкування сучасного вчителя музичного мистецтва.Наукова новизна. Проведена систематизація та узагальнення поглядів вчених щодо розуміння поняття «педагогічне спілкування» дозволили визначити сутність означеного поняття стосовно роботи майбутніх учителів музичного мистецтва з хоровим колективом.Висновки. Узагальнення результатів проведеного аналізу сучасних наукових досліджень дало можливість дійти висновку про те, що специфіка роботи з хором обумовлює специфіку педагогічного спілкування майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі цієї діяльності, впливає на розвиток їх комунікативних навичок, формування індивідуального стилю спілкування, здатності до творчої взаємодії.У статті проаналізовано погляди науковців з питання педагогічного спілкування у роботі сучасного вчителя, узагальнено висновки вчених щодо сутності та видів спілкування у роботі вчителя мистецьких дисциплін, конкретизовано основні стилі спілкування диригента з хористами, розкрито специфіку педагогічного спілкування майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі роботи з хором у психолого-педагогічному аспекті. Окреслено власне розуміння педагогічного спілкування майбутніх учителів музичного мистецтва як вияву їх комунікативних можливостей, що є результатом активізації їх навчально-пізнавальної та практичної діяльності з метою формування власного індивідуального стилю, іміджу сучасного вчителя, спрямованої на досягнення творчої взаємодії суб’єктів навчання.
МИСТЕЦЬКО-ОСВІТНІЙ ПРОЄКТ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ ПРАКТИК
Authors: Пен Лю
Published: October 2023

Мета статті – висвітлення особливостей розробки й реалізації мистецько-освітніх проєктів крізь призму сучасних соціокультурних процесів.Методологія. Основні положення даної наукової розвідки базуються на засадах мистецько-культурологічного підходу. Серед теоретичних методів дослідження актуальними є: аналіз культурологічних та мистецько-педагогічних джерел з досліджуваної проблеми, метод узагальнення наукової інформації з метою визначення сутності, змісту та структури соціокультурних явищ.Наукова новизна. У статті розкрито взаємозв’язок мистецько-освітніх явищ в соціокультурному просторі, дано оцінку культурі як засобу освоєння світу, способу життєдіяльності, характеристики якісного стану суспільства. Автором висвітлено роль соціалізації у поступальному розвитку особистості, проаналізовано етапи соціального сходження людини крізь призму продуктивно-творчої діяльності.У розвідці уточнено позиції вчених щодо значення проєктування в галузі культури та освіти, що знаходить найбільш суттєвий прояв у підтримці активності учасників культурної взаємодії, у створенні сприятливих умов для саморозвитку особистості через залучення до креативного середовища тощо.Автором запропоновано принципи розробки та реалізації мистецько-освітніх проєктів (добровільність прийняття кожним учасником основних ідей, положень і правил; свобода вибору різних форм і видів мистецько-освітньої діяльності; комфортність спілку-вання, організованого на засадах взаєморозуміння, взаємопідтримки та взаємоповаги; толерантність у сприйнятті поглядів, думок і дій інших учасників проєкту).Висновки. Існування феномену «мистецько-освітній проєкт» зумовлене його соціокультурним характером та художньо-педагогічною спрямованістю. Розкриття структурних і процесуальних характеристик розробки та реалізації проєкту в освітньому просторі засвідчується його важливим інтегративним значенням, що полягає у забезпеченні інструменталізації перспективних художньо-естетичних ідей, знаходженні креативних засобів продуктивної взаємодії учасників мистецько-освітнього процесу.
КРИТЕРІЇ ТА РІВНІ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ІНТЕГРОВАНОЇ МУЗИЧНО-ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Прищепа Олена
Published: October 2023

У статті зазначено, що інтеграція України у світовий освітній простір та вдосконалення національної системи вищої освіти актуалізує якість підготовки вчителів початкової школи. Підкреслено, що пріоритетним напрямом освітніх програм початкової ланки навчання визначена інтеграція як найперспективніший шлях розвитку освіти. Наголошено, що інтеграція музичного мистецтва у зміст шкільних предметів є провідним чинником всебічного розвитку дитини, її талантів і здібностей.Мета статті: визначити критерії та рівні готовності майбутніх учителів початкової школи до інтегрованої музично-освітньої діяльності.Методологія. У процесі дослідження використано теоретичні методи аналізу та синтезу дисертаційних досліджень сучасних науковців, узагальнення їхніх розробок.Наукова новизна полягає у визначенні критеріїв та рівнів готовності майбутніх учителів початкової школи до інтегрованої музично-освітньої діяльності, які дозволять зробити кількісний і якісний аналіз отриманих результатів формувально-випробувального етапу експерименту та загальні висновки дослідження.Зміст готовності майбутніх учителів початкової школи до музично-освітньої діяльності охоплює: форми, методи, засоби навчання для створення та підтримки інтересу до предметів музично-естетичного циклу.На основі теоретичного аналізу сучасних наукових досліджень визначено критерії (мотиваційний, когнітивний, творчий, практично-діяльнісний, особистісно-рефлексивний) та рівні (елементарний, репродуктивний, конструктивний, продуктивно-творчий) готов-ності майбутніх учителів початкової школи до інтегрованої музично-освітньої діяльності.Висновки. Визначені критерії та рівні готовності майбутніх учителів початкової школи до інтегрованої музично-освітньої діяльності дозволяють оцінити якість професійної підготовки майбутніх фахівців. Подальшого дослідження потребує статистична обробка зібраних даних формувально-випробувального етапу експерименту.
ВПЛИВ ПЛЕНЕРНОГО РУХУ НА ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС МИСТЕЦЬКИХ ЗАКЛАДІВ
Authors: Рибіна-Ткач Марія
Published: October 2023

Дуже часто поза увагою вчених та митців залишаються регіональні особливості пленерного руху. Враховуючи творчий мистецький потенціал чернігівського краю, зокрема, як потужного осередку художнього життя в Україні на тлі унікальної природно-ландшафтної привабливості, дослідження місцевого пленерного руху є надзвичайно важливим.Мета роботи. Актуалізація та аналіз пленерного руху Чернігівщини та його роль у мистецькій освіті.Методологія. Методологічною основою статті є власний творчо-практичний досвід участі автора у численних пленерах та їх організації; іконографічний аналіз пленерної творчості провідних місцевих художників.Наукова новизна. Наукова новизна дослідження полягає у тому, що вперше робиться спроба актуалізувати та проаналізувати сучасну пленерну школу Чернігівщини у її розвитку та її вплив на освітній процес у позашкільній художній освіті.Висновки. Чернігівські художники тяжіють до сучасних інновацій у світовій культурі і тому перебуваючи під впливом європейських стандартів створюють нові мистецькі продукти, з яких шляхом інноваційних напрацювань з’являються актуальні твори мистецтва. Малодосліджена тема впливу пленерного руху на освітній процес мистецьких закладів потребує уваги у мистецтвознавчому напрямку, оскільки всі процеси які відбуваються у творчих пошуках митців зазвичай залишаються невисвітленими. Це призвело до втрати цілого культурного пласту творчих доробків починаючи з середини XX століття і до сьогодення. Культура пленерної роботи, як однієї із форм пізнання натури, відійшла на другий план у більшості професійних митців, які працюють у пейзажному жанрі. Актуальною стає підтримка художників з боку культурних інституцій, безпосередньо через організацію проєктів з проведення пленерів, виставок, презентацій, а також кадрового забезпечення викладачів у освітніх мистецьких закладах.
ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ МЕТОДИЧНИХ ОБ’ЄДНАНЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УРСР У 50-60-ТІ РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ
Authors: Біницька Катерина
Published: October 2023

Статтю присвячено визначенню особливостей роботи методичних об’єднань та їх ролі у підвищенні кваліфікації педагогів дошкільної галузі.Мета статті – схарактеризувати особливості роботи методичних об’єднань педагогічних працівників дошкільних закладів УРСР у 50-60-х роки ХХ століття.Методологія. Під час висвітлення особливостей роботи методичних об’єднань педагогічних працівників дошкільних закладів УРСР у 50-60-х роки ХХ століття було застосовано низку методів що сприяють усвідомленню та аналізу проблеми, зокрема: аналіз педагогічної преси та архівних матеріалів з проблеми дослідження; порівняльно-зіставний – для вивчення поглядів різних науковців на порушену проблему; систематизації й узагальнення – для формулювання висновків.Наукова новизна полягає в узагальненні питання особливостей роботи методичних об’єднань для педагогічних працівників дошкільних закладів УРСР.Висновки. У процесі дослідження було розглянуто й визначено особливості роботи методичних об’єднань педагогічних працівників дошкільних закладів УРСР у 50-60-х роках ХХ століття. Доведено, що методичні об’єднання відігравали значну роль у розвитку професіоналізму та підвищенню теоретичного рівня знань працівників дошкільних закладів зазначеного хронологічного проміжку. Установлено, що у зазначений хронологічний проміжок методичні об’єднання проводили для вихователів різних вікових груп дітей (молодшої, середньої, старшої груп), завідувачів, медсестер-виховательок. У змісті публікацій педагогічної преси визначено основні завдання та форми роботи з педагогами в процесі підвищення фахового рівня педагогічних працівників дошкільних закладів, оскільки саме вони надавали можливість швидкого обміну досвідом кращих педагогів дошкільної галузі.
CURRENT TRENDS OF EDUCATION MANAGERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: NATIONAL AND GLOBAL EXPERIENCE
Authors: Zhorova Iryna
Published: October 2023

Modern trends of education managers’ professional development in Ukraine, Finland, Singapore, and the Czech Republic are investigated in the article on the basis of the analysis of the features of managerial activities.The aim of the article is to analyze the trend of education managers’ professional development in terms of modern educational transformations.Methodology. During the coverage of modern trends in education managers’ professional development, a number of methods were used that contribute to the awareness and analysis of the problem, in particular: analysis of regulatory-and-legal documents and educational-and-methodological sources on the problem of education managers’ professional development; comparative analysis – to study the peculiarities of managerial activities in Ukraine and abroad; systematization and generalization – for formulating conclusions.The scientific novelty consists in the systematization and generalization of the specific features of managerial activity in Ukraine and abroad and, on this basis, the determination of trends in education managers’ professional development in the context of modern educational transformations.Conclusions. In the process of research, it was concluded that managers’ professional development is determined by the specific features of their professional activities. In the national education system, the educational paradigm expands and modifies the content and mechanisms of management activities, the implementation of the autonomy of the educational establishment (financial, academic, personnel and organizational) and provides for the implementation of the following types of management: organizational, educational, financial-and-economic, personnel, quality system. In foreign educational systems, there is a trend towards the globalization of management activities, which involves projecting the impact of management decisions at the local school level on other educational establishments and the development of the country as a whole, and the experience of implementing the systematic involvement of heads of educational establishments in the formation of national educational policy.In this way, the professional development of the head of an educational establishment is formed on the basis of the relevant state priorities for the development of education, professional standards, public demands, regional characteristics and individual educational needs.
МИКОЛА ДМИТРОВИЧ ЯРМАЧЕНКО – ЗАСНОВНИК ПЕРСОНАЛІСТИКИ В УКРАЇНСЬКІЙ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ (ДО 95-РІЧЧЯ З ДНЯ НАРОДЖЕННЯ)
Authors: Проніков Олександр
Published: October 2023

Стаття присвячена засновнику персоналістики в сучасній українській історії педагогіки Миколі Дмитровичу Ярмаченку.Проведено аналіз персоніфікованого напряму як одного із пріоритетних у сучасному історико-педагогічному дослідженні та визначено значення академіка М. Д. Ярмаченка в його розвитку.Звернення до педагогічної спадщини вітчизняних педагогів, науковців, освітян, дає можливість ґрунтовніше вивчити історичні закономірності становлення і розвитку української педагогіки. Акцентовано увагу, що на початку 80-х років ХХ століття персоніфікація виділяється в окремий, новий напрям вітчизняних історико-педагогічних досліджень.Через персоніфіковане вивчення історії освіти та педагогічної думки формуються сучасні підходи до історико-педагогічної репрезентації особистості. Персоніфікація розглядається як новий метод у сучасній методології педагогічної науки, який дає змогу звернутися до особистої біографії педагога, «олюднити» історію педагогіки, об’єднати та збагатити досягнення педагогіки, психології та філософії.Через призму вивчення творчих біографій можна реконструювати епоху, в якій відбувалися освітні реформування. Визначено, що методологічна основа вивчення діяльності та спадщини видатних педагогів представлена методологічним апаратом, який виявляє специфіку історико-педагогічного дослідження.Визначено, що розгляд професійної діяльності педагога, передовий досвід враховує необхідність вивчення динаміки його формування і розвитку.
СУЧАСНІ МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Плуток Олена , Газука Тетяна , Газука Анастасія
Published: October 2023

Стаття присвячена обґрунтуванню основних сучасних методологічних підходів до професійної підготовки майбутніх фахівців харчових технологій. На основі детального аналізу базових понять, що взаємопов’язані з поняттям методологічний підхід, з’ясовано дефініцію «методологічний підхід» як змістове наповнення та теоретичне і практичне відображення світогляду методології певної науки, що знаходиться у безпосередньому зв’язку з науковими парадигмами та визначає напрямок, способи, прийоми та процедури наукових досліджень та практичної діяльності з метою втілення основної ідеї обраної стратегії.Акцентуючи увагу на сучасних проблемах професійної освіти та навчання з оглядом на перспективу, виділено основні методологічні підходи до професійної підготовки майбутніх фахівців харчових технологій: особистісно зорієнтований, діяльнісний, технологічний, інформаційний, культурологічний, компетентнісний. Обґрунтована роль сучасних методологічних підходів у підготовці фахівців харчових технологій для майбутньої професійної діяльності.Мета статті. Мета наукового пошуку полягає у з’ясуванні дефініції «методологічний підхід у професійній підготовці майбутніх фахівців», та визначенні його змісту у професійній підготовці майбутніх фахівців харчових технологій.Методологією дослідження слугували ідеї системного, особистісно орієнтованого, діяльнісного, компетентнісного та технологічного підходів в освіті.Наукова новизна. На основі теоретичного аналізу основоположних понять до поняття «методологічний підхід» з’ясовано його сутність та окреслено основні сучасні методологічні підходи до професійної підготовки майбутніх фахівців харчових технологій.Висновки. Окреслені основні методологічні підходи професійної підготовки майбутніх фахівців харчових технологій спонукають до подальшого теоретичного та практичного їх втілення у професійну підготовку майбутніх фахівців відповідного напрямку.
ФІНАНСОВА ГРАМОТНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ЦИФРОВІЙ ЕКОНОМІЦІ
Authors: Пронікова Ірина
Published: October 2023

У статті проаналізовано отримання здобувачами освіти в закладах післядипломної педагогічної освіти знань з фінансової грамотності засобами цифрової економіки.Метою дослідження є визначення особливостей та напрямів підвищення рівня фінансової грамотності здобувачів освіти у закладах післядипломної педагогічної освіти засобами цифрової економіки.Методологія дослідження. У статті використано аналіз наукових джерел на філософському та загальнонауковому рівнях пізнання. Методологічною основою дослідження є системний підхід до аналізу, педагогічних досліджень з розвитку цифрової економіки у закладах післядипломної педагогічної освіти. Методологія дослідження дозволила визначити й обґрунтувати вплив цифрової економіки на якість підвищення кваліфікації вчителів у закладах післядипломної педагогічної освіти.Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що обґрунтовано використання і вплив цифрової економіки на удосконалення викладання з метою покращення технологій в освітньому процесі закладів післядипломної педагогічної освіти.Проведене дослідження дозволяє зробити висновок, що фахова підготовка вчителів в системі підвищення їх кваліфікації у закладах післядипломної педагогічної освіти, зокрема з фінансової грамотності із використанням цифрової економіки, є вагомим чинником професійного росту і ресурсом їх практики. Удосконалення змісту цього процесу має стати одним із пріоритетних напрямів освітнього процесу в закладах післядипломної педагогічної освіти. Доведено, що отримані під час підвищення кваліфікації вчителями знання та навички з фінансової грамотності з використанням цифрової економіки повинні розглядатися як фактор їх зростання. Тільки фінансово грамотні та компетентні вчителі спроможні виховувати підприємців-новаторів, інвесторів, свідомих платників податків і успішних фінансово грамотних громадян.
КОНЦЕПТ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ
Authors: Соломаха Ірина
Published: October 2023

Мета статті. Розкрити сутність поняття освітнього простору, виокремити головні його властивості та ознаки, окреслити ключові компоненти освітнього простору через призму історико-педагогічних досліджень.Методологія. Аналіз педагогічних, історико-педагогічних та історико-філософських статей та монографій; педагогічні спостереження; методи порівняння та узагальнення історико-педагогічних і педагогічних фактів, процесів і явищ.Наукова новизна полягає у визначенні головних інтегральних характеристик та семантики поняття «освітній простір» як складного багатокомпонентного утворення, окресленні його компонентів та визначення ролі, яку вони відіграють у формуванні способу буття людини в соціумі.Висновки. Аналіз наукових джерел, які розглядають питання освітнього простору, дозволяє дійти певних висновків. Упродовж історичного розвитку суспільства освітній простір зазнавав численних трансформацій. Нині освітній простір відображає систему соціальних зв’язків та відношень у галузі освіти, характер взаємовідношень суспільства і соціальних інститутів, пов’язаних із задоволенням освітніх потреб суспільства. На сьогоднішній день це є структурована система педагогічних факторів, що забезпечують зустріч, взаємодію, осмислення та пізнання (освоєння) особистістю у процесі її розвитку та становлення спеціально організованого педагогічного середовища. Освітній простір завжди має певні особливості залежно від його географії (території розташування, місця розгортання) та характеризується певним обсягом освітніх послуг, потужністю, інтенсивністю освітньої інформації, освітньою інфраструктурою (якісний і кількісний склад її елементів, їх розташування у просторі та взаємодія), функціонує на принципах взаємодії різних освітніх систем, породжених певною культурою.Відтак, питання дослідження змісту та сутнісних характеристик освітнього простору залишаться актуальним і сьогодні. Його огляд та аналіз нерозривно пов’язаний із дослідженням загальнофілософських понять простору та середовища.
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ОЦІНЮВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ОЦІНЮВАННЯ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Authors: Юденок Віталій
Published: October 2023

Проблема. У статті проаналізовано педагогічні умови формування оцінювальної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в процесі оцінювання рухової активності здобувачів середньої освіти.Мета даної наукової розвідки – обґрунтування педагогічних умов формування оцінювальної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в процесі оцінювання рухової активності здобувачів середньої освіти.Методологія дослідження базується на сучасних положеннях педагогічної науки і відображає взаємозв’язок методологічних підходів до вивчення процесу професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури загалом та формування в них оцінювальної компетентності зокрема.Наукова новизна. Виокремлено та проаналізовано педагогічні умови формування оцінювальної компетентності майбутніх вчителів фізичної культури в процесі оцінювання рухової активності здобувачів середньої освіти.Висновки. 1. Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури школи до формування оцінювальної компетентності в процесі оцінювання рухової активності здобувачів середньої освіти має реалізуватися як цілеспрямований, систематичний та організований процес. 2. Педагогічними умовами формування оцінювальної компетентності в процесі оцінювання рухової активності здобувачів середньої освіти виступають поєднання методів, засобів та змісту навчання, які впливають на якість освітнього процесу і становлять оптимальне освітнє середовище для засвоєння майбутніми учителями фізичної культури знань. 3. Педагогічними умовами формування оцінювальної компетентності в процесі оцінювання рухової активності здобувачів середньої освіти є такі: розробка та запровадження комплексної програми підготовки майбутніх учителів фізичної культури; інформаційне педагогічне забезпечення фахової підготовки; організаційна та методична підготовка майбутніх учителів фізичної культури. 4. Ефективність педагогічних умов формування оцінювальної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в процесі оцінювання рухової активності здобувачів середньої освіти залежить від практико-орієнтованого освітнього середовища закладу вищої освіти.
ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Authors: Сагач Оксана , Разумейко Наталія
Published: October 2023

Для успішної професійної діяльності майбутньому фахівцю необхідно опановувати глибокі знання з теоретичних та практичних дисциплін – педагогіки спорту, методики фізичного виховання, методики викладання, побудови занять, володіти необхідними організаторськими навичками. Професійна підготовка вчителя, його особистість, без сумніву, займають одне з головних місць в системі педагогічної освіти. Професіоналізм спеціаліста є однією із найбільш суттєвих його характеристик. Успішність роботи вчителя фізичної культури залежить саме від рівня професіоналізму.У психологічній структурі педагогічної діяльності дослідники виділяють конструктивний, організаційний, комунікативний та гностичний компоненти. Можна виділити конструктивну, комунікативну, організаційну, гностичну складові діяльності вчителя фізичної культури.Професійно-педагогічну діяльність слід розглядати, виходячи з особистісної харак-теристики вчителя, покликаного виконувати свої професійно-педагогічні функції. Функціо-нальні уміння майбутніх вчителів фізичної культури, їх розвиток є багатоаспектним процесом, своєрідність якого полягає у механізмах управління та регулювання активності школяра в ході здійснення ним фізичної діяльності.Важливими аспектами педагогічної діяльності є ціле покладання, характеристика пізнавальних потреб та мотивів, управління, комплексний метод управління станом та активністю учнів. Важливим елементом педагогічної діяльності є педагогічна задача.Метою статті є аналіз педагогічних аспектів професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури.Методологічною основою статті є філософські, психологічні, педагогічні теорії та положення, які розкривають концептуальні підходи щодо досліджуваної проблематики.Наукова новизна полягає у тому, що у статті розглянуто методологічні та педагогічні аспекти професійної діяльності вчителя фізичної культури. Виявлені характерні ознаки та функції, компоненти, складові її реалізації.Висновки. Педагогічна діяльність характеризується на рівні таких категорій як: учень, учитель, навчальна інформація. Основним результатом педагогічної діяльності є розвиток особистості учня, його здібностей та компетентності. Отже, важливою умовою успішного освоєння педагогічної діяльності є формування у студентів правильного уявлення про її зміст та структуру.
ТЕХНОЛОГІЧНА СИСТЕМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ З КРАЄЗНАВСТВА І ТУРИЗМУ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Синіговець Лариса , Синіговець Ігор , Гаркуша Сергій
Published: October 2023

Статтю присвячено розгляду актуальних питань впровадження технологічної системи підготовки майбутніх учителів фізичної культури з краєзнавства і туризму в умовах дистанційного навчання. Проведено теоретичний аналіз сучасних технологій дистанційної форми навчання студентів у різних галузях освіти. Розглянуто особливості використання технологічної системи підготовки студентів з краєзнавства і туризму в умовах дистанційного навчання.Мета дослідження – визначити технологічну система підготовки майбутніх учителів фізичної культури з краєзнавство і туризму в умовах дистанційного навчання.Методологія. У процесі дослідження застосовано наукові методи аналізу, синтезу, узагальнення даних науково-методичної літератури та Internet-ресурів з питань впровадження засобів і методів дистанційного навчання в освітній процес, моделювання структури процесу навчання з краєзнавства і туризму майбутніх учителів фізичної культури в умовах дистанційного навчання.Наукова новизна роботи полягає в узагальненні знань про можливості впровадження дистанційного навчання в навчальний процес підготовки майбутніх фахівців за спеціальностями «Середня освіта. Фізична культура», «Фізична культура і спорт»; розроблена технологічна система дистанційного навчання студентів з краєзнавства і туризму, особливості її використання за формами робіт, визначені види контролю та методика оцінювання.Висновки. Аналіз використання інформаційних технологій сприяє підвищенню ефективності пізнавальної діяльності і самостійної роботи студентів, розроблена технологічна система підготовки дозволяє забезпечити високий рівень диференціації матеріалу; удосконалити контроль та корекцію одержаних знань; формувати навички пошукової діяльності у галузі краєзнавства і туризму; забезпечити доступ до пошукових систем та електронних бібліотек, інших інформаційних систем та ресурсів.
РЕАЛІЗАЦІЯ ТВОРЧОГО ПІДХОДУ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ СЕНСОРНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Authors: Куртова Галина , Гришко Юрій , Давидова Наталія
Published: October 2023

В статті представлено шляхи реалізації творчого підходу до організації сенсорного розвитку дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами у закладах дошкільної освіти. Окрім суто організаційного аспекту, творча самореалізація вихователя закладу дошкільної освіти передбачає й діяльнісний аспект, який виражається у практиці здійснення професійної діяльності педагога. Реалізація творчого підходу відбувалася шляхом розробки авторських занять з сенсорного виховання та створення предметного наповнення відповідного сенсорного середовища.Мета роботи представити результати реалізації творчого підходу впровадженого у закладі дошкільної освіти у організації сенсорного розвитку дітей з особливими освітніми потребами.Методологія. Реалізація творчого підходу проводилася з дітьми середнього дошкільного віку (п’яти років) з особливими освітніми потребами (послаблений зір) у закладі дошкільної освіти. У практичній роботі впроваджено авторські заняття та створене предметне наповнення сенсорного середовища (сенсорна кімната, сенсорний куточок, сенсорні дошки, іграшки для розвитку дрібної моторики, сенсорні килимки, сенсорні басейн, бізіборди, звукові інструменти, тощо).Наукова новизна одержаних результатів полягає у розширенні та доповненні наукових відомостей про особливості сенсорного розвитку дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами.Висновки. Реалізація творчого підходу шляхом розробки предметно-просторового середовища дозволила підвищити якість сенсорного виховання дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами.Практичне значення роботи полягає у розробці, створенні і предметному наповненні корекційно-розвивального середовища, яке активно використовується у сенсорному розвитку дітей з особливими освітніми потребами.
SUSTAINABLE FISHERY MANAGEMENT: LEARNING FROM THE INDIGENOUS COMMUNITY OF BIAK
Authors: Arni Putri Awaliyah Umar  , Doddy Aditya Iskandar
Published: October 2023

The depletion of natural resources has occurred worldwide, especially in the field of fisheries. Various solutions to address this depletion involve the conservation or preservation of natural resources. The management carried out by indigenous communities is considered one of the important environmental governance approaches to protect ecosystems and natural resources. Understanding the fundamental principles of how local actors can collaborate successfully in environmental governance can provide valuable insights into how ecosystems and natural resources are managed by them and how the provision of related ecosystem services can be sustained. This research utilizes the design principles proposed by Ostrom to identify the resource management conducted by the Biak Indigenous Community in the Biak Numfor Regency through the Sasisen practices rooted in local knowledge. Sasisen practices are assessed as a contributing factor to natural resource preservation. The aim of this research is to analyze the existence of each principle and how they are applied. The analysis is based on data collected through interviews with various local actors. These principles help explain how indigenous communities can organize collective actions in the management of natural resources. There are Ostrom principles verified by these Sasisen practices, namely the principles of boundaries, rules, collective choice, monitoring, and graduated sanctions. As for the principles of recognition of rights and nested enterprises, conflicts persist between indigenous communities and government agencies, as well as between small-scale and large-scale fisheries sectors. This research also explains the behavior of indigenous communities in preserving their fisheries resources, which can be considered by the government.
Penggunaan Media Sosial dalam Meningkatkan Karakter Semangat Cinta Tanah Air (Studi Kasus Mahasiswa Universitas PGRI Sumatera Barat)
Authors: Nisa Radiyatul , Juliardi Budi , Namzi Ranti
Published: October 2023

Technological progress is something that cannot be avoided, because technological progress is in line with scientific progress. One of them is internet technology which has a major influence on human life in daily activities. With the increasing number of social media users, it is assumed that the pattern of communication behavior also changes. As in the communication process, someone who uses the internet does not only act as a media user but can also be a creator such as social media influencers. The attitude of loving the motherland is an attitude that prioritizes the interests of the nation and an attitude of being willing to sacrifice for the glory of the nation and the country. Every citizen must have an attitude of love for the motherland. This love for the motherland is what makes a person care about his nation and country. In the era of digital society 5.0, the attitude of loving the motherland is important. This era is an era where developments occur not only in the technology sector but in all sectors of life. As Indonesian citizens who live in digital society 5.0, an attitude of love for the motherland must be manifested through various innovative and creative activities. This research is a study focused on students to maintain the spirit of love for their homeland. The purpose of this research is for students to be able to have a high spirit of nationalism in the era of digital society 5.0 which is expected to become the next generation who are smart, skilled and able to become citizens who are able to carry out their obligations with full sense of responsibility. This study uses a qualitative approach to the case study method. Therefore, the existence of social media can increase a high sense of patriotism for students in the era of digital society 5.0. In addition, from this research, there are several ways that can be done to increase the attitude of love for the motherland, such as studying hard, preserving and introducing Indonesian culture to the international world, using and buying domestic products and making Indonesia proud by participating in a number of international competitions.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar (KMB) pada Mata Pelajaran PPKn Kelas XI F1 di SMA Negeri 2 Sipora Kabupaten Kepulauan Mentawai
Authors: Sayidah Sayidah , Jaenam Jaenam , Juliardi Budi
Published: October 2023

This research is motivated by problems, namely: How are the obstacles to implementing the independent learning curriculum (KMB) in PPKn class XI F1 subjects at SMA Negeri 2 Sipora. The purpose of this research is to describe the implementation of the independent learning curriculum in PPKn class XI F1 1 subjects at SMA Negeri 2 Sipora, What are the obstacles in implementing the independent learning curriculum in PPKn class XI F1 at SMA Negeri 2 Sipora. This type of research is descriptive qualitative research, namely research that provides an overview of factual and systematic situations and events regarding factors, characteristics, and relationships between phenomena that are owned to know the basics only, informants are school principals, curriculum representatives , student representatives, PPKn teachers, and students. Data collection techniques used are observation, interview, and documentation techniques. Data processing with data reduction, data presentation, and conclusion/verification. The results showed that: 1) Implementation of the independent curriculum (KMB) learning in PPKn class XI F1 at SMA Negeri 2 Sipora, Mentawai Islands Regency, namely the implementation of the independent learning curriculum focused more on students, 2) The obstacles faced were in public high schools 2 Sipora uses 2 curricula, namely the independent learning curriculum and K-13 and has been equipped with 3 driving teachers and there will be more prospective driving teachers at SMA Negeri 2 Sipora. Based on the results of the study it can be concluded that 1) Implementation of the independent learning curriculum in PPKn class XI F1 SMA Negeri 2 Sipora based on interviews with school principals, vice curricula, student vice teachers, PPKn teachers, and students, that the implementation of the independent learning curriculum in SMA Negeri 2 Sipora on PPKn subjects is more student-centered and gives freedom to students to develop the potential that each student has, of course, is different, where the independent curriculum curriculum is the teacher's freedom to choose material that is important to teach and the teacher too. free to use the media that will be used in learning, 2) Obstacles to the implementation of the independent learning curriculum in PPKn class XI F1 subjects at SMA Negeri 2 Sipora, the implementation of this independent learning curriculum must have planning starting from violations, procurement of educational facilities, training, mentoring and evaluation of success and failure, targets for SMA Negeri 2 Sipora for the next 1 year, 2 years, 3 years implementing the independent learning curriculum.
Menghajikan Anak yang Belum Baligh Perspektif Imam Hanafi dan Imam Asy-Syafi’i (Studi Kasus di Kecamatan Medan Marelan)
Authors: Afsari Rafika Hidayah , Syam Syafruddin , Akbar Ali
Published: October 2023

Issues relating to the Hajj in Indonesia are still an issue that is discussed, considering that the Hajj itself is a form of worship or the fifth pillar of Islam. In the sense that Islam is perfect if you have completed the Hajj pilgrimage, however, the departure for the Hajj pilgrimage is only for the community (only capable Muslims) and is not a necessity if you do not have the ability. This type of research is empirical sociological research. The nature of the research in this research is comparative. Comparative Research is research that is comparative in nature, which is compared in the form of similarities or differences. In this research, those who will be compared are Imam Hanafi and Imam Asy-Shafi'i. The author found 2 cases in Medan Marelan District where parents had made their children Hajj (registered their children to be able to perform the Hajj) because their children had not yet reached puberty. Namely the family of Mr Suharjo Suhartono and the family of Mr Muhammad Zainal. Mr. Suharjo Suhartono has registered his 9 year old son, Farhan Agus Mumtaza, to be able to go on the Hajj later. Meanwhile, Mr. Muhammad Zainal also did the same thing, namely registering his son, Muhammad Rizqon Febriansyah, aged 12 years to go on the Hajj later. This difference is due to the propositions they use, Imam Hanafi uses general propositions, while Imam Asy-Shafi'i uses specific propositions. While their opinion regarding the condition of a child who has not reached puberty and has been registered for Hajj is that this depends on the ability of the individual (his family), Imam Hanafi is of the opinion that istitha'ah (ability) depends on health and material capabilities. Meanwhile, for Imam Asy-Syafi'i, it only depends on material capabilities. Therefore, in this case their opinions complement each other.