bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Imagem discursiva corporativa: um estudo de caráter interdisciplinar
Authors: De Andrade Marta Cardoso
Published: October 2022

Este artigo visa apresentar uma reflexão sobre a pesquisa interdisciplinar para a compreensão da construção da imagem corporativa. Inicialmente, pondera-se por que este tipo de pesquisa seria o mais indicado para a realização de uma investigação científica; depois, fundamenta-se sobre os principais conceitos que lastreiam as disciplinas envolvidas na investigação proposta; logo em seguida, propõe-se um possível exemplo de modelo de feitura desse tipo de estudo e análise para o tema em questão; por fim, foram empreendidas breves considerações acerca das reflexões levantadas neste documento.
Cultura organizacional, gestão de pessoas e employee experience: estudo de caso da aquisição do grupo Netshoes
Authors: Pereira da Silva Marcelo , Terci Osso Giovanna
Published: October 2022

As organizações contemporâneas aperfeiçoam seus negócios e ampliam seu espaço no mercado por meio de aquisições e fusões, tornando-se grandes players em diferentes setores da economia, como ocorreu com a Magazine Luiza, nosso objeto empírico de análise, que adquiriu, apenas em 2020, 21 empresas. Levando em conta que o processo de aquisição deve estar alinhado à gestão de pessoas e à comunicação interna, levamos a cabo um estudo de caso da compra da marca Netshoes pela Magazine Luíza, inferindo que embora as aquisições visem a expandir os empreendimentos e gerar progresso, precisam ter como horizonte o acolhimento dos profissionais, garantindo uma experiência positiva para todas as pessoas, contribuindo para a construção de uma marca cuja cultura e reputação se ancorem na integridade e no respeito, condição sine qua non para o êxito das organizações.
Fontes indefinidas: o porquê da não menção do nome de empresas ou instituições nas reportagens televisivas
Authors: Kolb Isabelle Santos , Nodari Sandra
Published: October 2022

As reportagens televisivas, como os produtos jornalísticos, têm como principais compromissos a verdade e o objetivo de informar ao telespectador a respeito de determinado assunto. Porém, muitas vezes, os nomes dos estabelecimentos e instituições presentes no conteúdo, as fontes, são ocultados. Em reportagens que possuem denúncias ou ações beneficentes de determinado espaço, a referência ao local é feita apenas por termos vagos e genéricos. O objetivo deste texto é entender o porquê da não menção do nome de empresas ou instituições nas reportagens produzidas para a TV.
O uso político da Copa 2014: os questionamentos dos leitores do Estadão, O Globo e Folha de S. Paulo
Authors: Reis Rodrigo Nascimento , Morais Carlos Willians Jaques
Published: October 2022

Os interesses políticos em torno da Copa do Mundo de 2014, devido à proximidade com as eleições do mesmo ano, foram evidenciados em vários jornais brasileiros. Nesse contexto, busca-se desvendar quais fatos o público questionou do contexto político em torno ao megaevento nos espaços de opinião em três jornais brasileiros, são eles: Fórum dos Leitores (Estadão), Dos Leitores (O Globo) e Painel do Leitor (Folha de S. Paulo). O período de 5 a 19 de junho corresponde aos momentos pré-copa, abertura e início do evento. Como resultado, o público percebeu e questionou o uso da Copa como instrumento político em prol das eleições de 2014.
Chaves do Humor
Authors: Fonsaca Adriano Luís , Fonsaca Cassiano
Published: October 2022

Chaves é um seriado de comédia mexicano cujas reprises são vistas pelo público latino-americano, sobretudo brasileiro, há mais de três décadas. Produzido com limitações de orçamento, ainda hoje disputa audiência de igual para igual com programas mais caros. O segredo do longo sucesso é explicado a partir de análise dos métodos interpretativos e narrativos do programa determinantes para tamanha empatia por parte do público.
A comunicação e o consumo sob o olhar da modernidade: um recorte histórico das relações entre o comunicar e o consumir
Authors: Santini Andre Luis
Published: October 2022

O presente artigo tem como foco estabelecer uma relação entre comunicação e consumo em uma linha histórica, com ênfase na era Pós-Revolução Industrial e, a partir das influências sociais e econômicas resultantes deste período, entender as relações comunicacionais existentes entre sujeitos e objetos. Para isso, o estudo percorre o entendimento dos diferentes modelos e processos comunicacionais além de estabelecer uma relação entre a cultura de consumo, o desenvolvimento da indústria midiática e a modernidade.
"Geleia geral brasileira": a formulação da ideia de identidade nacional através do Movimento Tropicalista
Authors: Nogueira Ana Paula , Barros Patrícia Marcondes de
Published: October 2022

O presente artigo tem como intuito abordar a questão da identidade nacional no contexto da repressão militar de 1964, numa perspectiva cultural. Tomamos o Tropicalismo como mote para a referida discussão devido ao caráter inovador de suas proposições que se deu em diferentes áreas artísticas e ganhou visibilidade na música, através dos festivais exibidos pela TV, em fins da década de 1960. Criticado por alas conservadoras da direita e esquerda política que viam no movimento um “ataque imperialista” à cultura brasileira, o Tropicalismo, através da experiência estética, propôs novas formas de resistência à ditadura militar. Através de pesquisa exploratória de cunho qualitativo, postularemos inicialmente as diferentes manifestações artísticas que influenciaram o ideário tropicalista e, em seguida, suas propostas em relação à formulação da identidade nacional brasileira. Inspiradas na “geleia geral brasileira”, termo utilizado por Décio Pignatari, que virou canção tropicalista de Gilberto Gil e Torquato Neto, apresentamos discussões sobre um Brasil vivendo o limiar de sua modernidade através da arte no sentido político e estético.
Análise das críticas cinematográficas de Ely Azeredo sobre O Bandido da Luz Vermelha e A Mulher de Todos, de Rogério Sganzerla
Authors: Rocha Luís Geraldo
Published: October 2022

Este artigo apresenta uma investigação acerca dos métodos de análise e argumentação presentes no trabalho do crítico de cinema Ely Azeredo sobre o Cinema Marginal. O objetivo deste estudo foi encontrar respostas para o posicionamento negativo do crítico a este movimento que marcou a modernização da cinematografia brasileira. Para esta análise, foram selecionados dois textos publicados no periódico carioca Jornal do Brasil a respeito das obras O Bandido da Luz Vermelha (1968) e A Mulher de Todos (1969), de Rogério Sganzerla. Os textos apresentam opiniões divergentes de Ely Azeredo sobre a obra em questão, contrastando com o julgamento hegemônico de sua época, que articulava-se de maneira a exaltar as inovações narrativas, técnicas e temáticas que tais obras continham.
As influências das políticas de avaliação em larga escala no contexto escolar: práticas pedagógicas em busca da qualidade da educação
Authors: Barbosa Beatriz Vozniak , Kailer Elismara Zaias
Published: October 2022

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma análise das concepções de coordenadores pedagógicos que atuam em escolas municipais de Ponta Grossa - PR, em relação às influências que as avaliações em larga escala podem apresentar no contexto escolar, especialmente na organização das práticas pedagógicas, as quais possibilitam a materialização das políticas das avaliações em larga escala e o trabalho que envolve a qualidade da Educação Básica. Para a discussão da temática, o estudo fundamentou-se em autores como: Amaro (2013), Alavarse, Bravo e Machado (2013), Bauer, Alavarse e Oliveira (2015), Domingues (2014), Hypolito e Leite (2012), Machado (2012), Machado e Alavarse (2013), Sobrinho (2003), Soares (2015), Souza (2013), entre outros. A pesquisa foi de natureza qualitativa e utilizou-se como instrumento metodológico um questionário direcionado aos coordenadores pedagógicos de seis escolas do município de Ponta Grossa - PR. A partir da investigação foi possível perceber que o coordenador pedagógico é o sujeito que pode possibilitar mudanças no âmbito escolar, articulando de maneira reflexiva as políticas de avaliação e as ações pedagógicas juntamente com o seu corpo docente a partir de um processo de avaliação e reflexão. Ao debruçar-se nos dados apresentados, observou-se, também, que os relatos apresentados nos questionários ressaltam a importância da avaliação formativa, que possibilita modificar as práticas pedagógicas, com o objetivo de pensar e agir sobre as dificuldades presentes durante o processo. Assim, constata-se que, de maneira geral, há uma compreensão dos coordenadores pedagógicos em relação à presente dicotomia que direciona de maneira diferenciada o entendimento a respeito da centralidade das avaliações estarem na qualidade do processo de aprendizagem, assim os resultados das avaliações em larga escala podem ou não favorecer mudanças, com o objetivo de diminuir as fragilidades presentes em cada contexto escolar.
Desafios e perspectivas dos egressos em Saúde Coletiva no Brasil
Authors: Domingues Henrique Da Silva , Cappellari Ana Paula , Rocha Cristianne Maria Famer
Published: October 2022

A criação dos Cursos de Graduação em Saúde Coletiva, no Brasil, se deu em função da necessidade de antecipar a formação do profissional Sanitarista. Estudantes e egressos desses Cursos têm refletido sobre as possibilidades de inserção no mercado de trabalho, em quais espaços podem atuar e qual a situação profissional atual deles. Este estudo teve como objetivo identificar os locais de atuação no mercado de trabalho, as experiências profissionais, perspectivas e desafios dos egressos do Bacharelado em Saúde Coletiva, no Brasil. Para tanto, foram realizadas entrevistas através do vídeo-documental-narrativo com 16 egressos. Os áudios dos vídeos produzidos pelos entrevistados foram transcritos e analisados, seguindo a análise de conteúdo. Nesta pesquisa, 37,5% dos participantes está trabalhando na área e apenas dois relataram não atuar por falta de oportunidades. Um dos desafios mais destacado diz respeito à falta de oportunidades, mas mesmo assim, os participantes conseguem enxergar a possibilidade e a necessidade deste profissional no mundo do trabalho. Espera-se, com esse trabalho, que maiores articulações sejam feitas a respeito do assunto, no que compete às universidades, aos egressos e aos movimentos estudantis como um todo e para que se obtenha uma maior conexão entre todos envolvidos e militantes desta Graduação.
Gestão e currículo: representações sociais de gestores escolares de um município catarinense
Authors: Milanez Gisele Da Silva , Pereira Antonio Serafim
Published: October 2022

O presente trabalho descreve a pesquisa que buscou analisar e compreender as representações sociais de gestores de escolas públicas de um município do sul catarinense sobre a relação currículo e gestão escolar. Para tanto, autores como Jodelet (2001), Libâneo (2001), Libâneo; Oliveira; Toschi (2003), Moscovici (2015) e Silva (2013), entre outros, foram tomados como referência teórica. Os dados foram obtidos por meio de análise documental e entrevistas semiestruturadas com a equipe gestora de três escolas municipais, que versaram sobre as questões mais significativas na gestão escolar; definição de currículo; relação entre currículo e gestão escolar, dentre outros itens. A partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2014), foi possível inferir que os gestores, na sua maioria: a) sublinham que o currículo engloba os conteúdos disciplinares, constituindo-se preocupação organizativa da gestão, em vista da cobrança de resultados decorrentes das políticas oficiais de avaliação nacional de larga escala acerca do desempenho dos alunos; b) apontam em comum a integração/parceria como foco para a organização do trabalho escolar.
A escola nas representações sociais de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Authors: Machado Laêda Bezerra , Lima Ingo Damasceno Miranda de
Published: October 2022

Este artigo tem como objetivo identificar as representações sociais de escola construídas por estudantes matriculados em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Rede Municipal do Recife-PE. Utilizamos como referencial a Teoria das Representações Sociais. Constituem representações sociais os conhecimentos elaborados e compartilhados que se manifestam nos discursos e práticas dos sujeitos. Desenvolvemos uma pesquisa de abordagem qualitativa delineada como estudo de campo, da qual participaram 25 estudantes matriculados em diferentes módulos de EJA de três escolas municipais do Recife-PE. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos a entrevista semiestruturada. Os resultados indicam representações de escola centradas em oportunidades de aprendizagem (sobretudo da leitura e escrita), que, em consequência, promove a ascensão social. O trabalho vem se somar a outros que, também, mostram as perspectivas que os estudantes de EJA depositam na escola.
Abordagens mistas na pesquisa em dissertações de mestrado de um programa de pós-graduação de educação
Authors: Oliveira Edjofre Coelho de , Moreira Francisco Jadson Franco , Silva Saulo Vieira Cavalcante da
Published: October 2022

Como a triangulação metodológica está sendo utilizada nas dissertações de mestrado em Educação? Apesar de ser consensual a importância da combinação de técnicas quantitativas e qualitativas, ainda são raros os trabalhos que efetivamente utilizam uma abordagem multimétodo. Este artigo apresenta uma introdução ao método misto e uma análise da utilização deste nas dissertações de mestrado de um programa de Pós-Graduação em Educação. O problema está centrado em investigar: quantas dissertações de mestrado em Educação trazem a abordagem mista nas suas metodologias de pesquisa? Nosso objeto de estudo são as dissertações de mestrado defendidas no período de 2013 a 2018 e devidamente registradas no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e vinculadas ao Programa de Pós-Graduação em Educação estudado nesta pesquisa. Metodologicamente, sintetizamos as principais recomendações da literatura a partir de Sampieri, Collado e Lúcio (2013) e Creswell (2010). Com este artigo, esperamos difundir a utilização de métodos mistos nas ciências humanas e sociais brasileiras e demonstrar que se pode obter mais clareza com a combinação das pesquisas quantitativa e qualitativa do que com cada uma das abordagens isoladamente.
A internacionalização e o programa Idiomas sem Fronteiras nas universidades estaduais: desafios e transformações
Authors: Paiva Marluce Fagotti de , Alves Rosângela Aparecida
Published: October 2022

O processo de internacionalização do Ensino Superior tem sido pauta nas discussões nas agências internacionais, exercendo grande influência nas políticas educacionais nos países, principalmente, em desenvolvimento. Nesse viés, o Ministério da Educação lança o Programa Idiomas sem Fronteiras que, juntamente com a adesão das Instituições de Ensino Superior (IES), promovem ações para incrementar a internacionalização das IES no Brasil, colocando-o na lista dos países alinhados com as políticas educacionais propostas por tais agências. Este trabalho tem por objetivo apresentar os desafios e as transformações ocorridas desde a implementação até o término do programa em duas IES públicas estaduais do Paraná, as Universidades Estaduais de Londrina e de Maringá. Para tanto, as análises são baseadas no aporte teórico do ciclo de políticas de Ball (2017) e no processo de implementações dessas políticas proposto por Adams (2014) e Hudzik (2011). Os dados apresentados neste trabalho são de cunho documental. Os resultados sugerem que o processo de internacionalização proposto pelo programa não só fomentou uma nova cultura nas universidades por meio da apropriação de novos conhecimentos, mas também promoveu a conscientização do papel das línguas estrangeiras no processo da internacionalização. Este ganho se estende à pesquisa acadêmica, que obteve novo redimensionamento no alcance das universidades globalmente.
Políticas de ações afirmativas no IFRS campus Rolante na perspectiva das relações étnico-raciais: uma experiência com projetos indissociáveis
Authors: Corsino Luciano Nascimento , Santos Cauane Rodrigues dos , Diedrich Joana Yasmin Finger , Rheinheimer Gabriel Matheus
Published: October 2022

O presente trabalho apresenta análise de dois projetos indissociáveis desenvolvidos no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – campus Rolante. O primeiro é o projeto de extensão “É IFRS que você quer@”, realizado no ano de 2018 e o segundo é o projeto de pesquisa “Ações afirmativas no Campus Rolante: estudo sobre o desempenho de estudantes contemplados com cotas raciais”, realizado entre os anos de 2018 e 2019. O objetivo deste estudo é apresentar uma reflexão crítica sobre o desenvolvimento dos projetos numa perspectiva indissociável. Trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo que contou com os registros realizados pelos(as) bolsistas de iniciação científica e extensão e análise dos relatórios finais dos projetos e narrativas. A perspectiva ora apresentada compreende o caráter pedagógico na formação dos bolsistas estudantes do ensino médio integrado ao técnico, bem como das relações étnico-raciais, sobretudo no que tange à implementação das leis 10.639/03 e 12.711/12, como políticas de ações afirmativas. Os resultados indicam que a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão pode contribuir de modo efetivo para a implementação de ações afirmativas e que o trabalho coletivo enriquece tanto a formação dos(as) bolsistas como as ações desenvolvidas na instituição.
Educação profissional para pessoas com deficiência nas pesquisas do programa de pós-graduação em educação profissional do IFRN
Authors: Almeida Rosemary Pessoa Borges , Nascimento Alanderson Maxson Ferreira do , Oliveira Lessandra Paula Targino , Cavalcante Ilane Ferreira
Published: October 2022

O presente artigo realiza um levantamento sobre o estado do conhecimento nas dissertações que derivam de pesquisas cuja temática é a Educação Profissional para pessoas com deficiência. Objetiva-se compreender as dificuldades identificadas para inclusão de pessoas com deficiência na Educação Profissional, o foco dos estudos já consolidados (como nível/programa de ensino e perspectiva dos docentes/discentes), quais os efeitos das leis sancionadas nos últimos anos sobre inclusão e reserva de vagas para pessoas com deficiência nas instituições federais de ensino e as linhas de pesquisa do PPGEP-IFRN que vêm abordando o tema. Os resultados obtidos demonstram que grande parte dos trabalhos estudados abordam o tema da Educação Profissional para pessoas com deficiência como uma política pública. Apenas 1 (uma) pesquisa, publicada em 2018, analisa os impactos da Lei Brasileira de Inclusão de 2015 e da Lei de Cotas, 13.409/2016, revelando assim a necessidade de novos estudos que avaliem os desdobramentos dessas Leis.
Aplicação do modelo SeTA para o desenvolvimento de um serviço de conserto de cadeira de rodas
Authors: Santana Fábio Evangelista , Salvalaio Maysa Bonfante , Catapan Márcio Fontana , Furtado Anderson Elias , Lemos Júnior Luiz Lopes
Published: October 2022

Dados estatísticos mostram que mais de um bilhão de pessoas no mundo apresentam algum tipo de deficiência. Dentre esse total da população de pessoas, cerca de 10,0% necessita de cadeira de rodas. Devido ao crescimento do número de Pessoas com Deficiência, proporcionalmente ocorre o aumento de pessoas que necessitam da cadeira de rodas para sua mobilidade, ocorrendo uma carência de serviços para o conserto desta Tecnologia Assistiva. O objetivo deste artigo é aplicar o modelo SeTA para desenvolver um serviço de conserto de cadeira de rodas, evitando o descarte de cadeiras passíveis de serem reparadas e a troca frequente do principal meio de locomoção da pessoa com deficiência física. Como metodologia foi utilizado o modelo para o desenvolvimento de Serviços de Tecnologia Assistiva (SeTA), que considera os aspectos desde o levantamento de necessidades específicas dos usuários, passando por todas as etapas de projeto para transformação destas necessidades em requisitos de projeto, culminando com o projeto detalhado do serviço. Este modelo se apresenta em níveis de detalhamento de macrofases, fases, atividades e tarefas e possui materiais de apoio para o desenvolvimento. A pesquisa resultou em um serviço para o atendimento das necessidades apresentadas pelos usuários de cadeira de rodas durante as entrevistas, utilizando métodos para busca de soluções como serviços locais de eletrônica, mecânica e têxtil, associação para pessoas com deficiência, prefeitura local e trabalhadores voluntários. O modelo mostrou-se passível de ser aplicado no desenvolvimento de outros tipos de serviços para pessoas com deficiência.
Estudo e prática da docência na perspectiva da educação inclusiva: relato de uma experiência
Authors: Medeiros Daniela , Borsekowsky Alana Rafaela
Published: October 2022

Desde que a perspectiva da educação inclusiva passou a caracterizar os currículos escolares e práticas docentes, em consonância com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e conforme o apresentado na LDB nº 9.394/96, os cursos de formação de professores dedicam um tempo e atenção aos momentos destinados para tal discussão e prática. Assim, este artigo tem sua centralidade em algumas práticas inclusivas desenvolvidas no curso de Licenciatura plena em Ciências Biológicas de um dos campi do Instituto Federal Farroupilha, em 2019, como decorrência de dois componentes curriculares. Questiona-se: Quais os significados produzidos por esses estudos e práticas na formação destes futuros professores? A partir de tal questionamento, objetiva-se relatar e analisar alguns desses espaços de estudos e práticas existentes no curso na intenção de perceber o quanto colaboram no processo formativo desses estudantes. Há clareza do não esgotamento dos estudos envolvendo tal temática, mas acredita-se que o modo como esses conteúdos/assuntos são propostos e vivenciados poderá ressignificar o olhar dos estudantes em formação. Para tanto, o percurso metodológico implica em um relato de experiência de cunho qualitativo, centrando suas atenções naquilo que diz das relações e significados produzidos. Compreende-se, que o que é proposto nestes espaços (cursos de formação de professores) deve ir além dos estudos de cunho teórico e conceitual, mas também produzir espaços de vivências e contatos diretos com sujeitos com deficiência, na pretensão de que os estudantes em formação compreendam algumas diferentes possibilidades que tratam dos modos de ensinar e aprender, ressignificando, assim, o processo de formação docente.
Política públicas e inclusão na educação profissional: um estudo sobre a implantação dos NAPNES no IFG
Authors: Muniz Marilene Antonia Dos Santos , Gandara Lemuel Da Cruz
Published: October 2022

Neste artigo, investigamos as políticas públicas voltadas para a inclusão de Pessoas com Necessidades Específicas (PNE) na Educação Profissional com foco no processo de implantação e perfil de atuação dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNES). Nossa atenção recai sobre o Instituto Federal de Goiás (IFG). Nossa metodologia envolveu as seguintes ações: revisão bibliográfica (teses, dissertações, publicações em sites oficiais, legislação vigente), análise documental (documentos e registros institucionais, dados disponíveis no sistema Visão IFG). O pressuposto inicial é de que os documentos analisados podem oferecer elementos para compreensão e melhoria das práticas inclusivas realizadas na Educação Profissional.
Adaptação literária para pessoas com deficiência intelectual e pessoas com transtorno do espectro autista no ensino técnico integrado
Authors: De Oliveira Dagostim Pires Vanessa , Trevisan Suzana
Published: October 2022

Este artigo apresenta o trabalho de adaptação de textos literários para pessoas com deficiência intelectual e/ou transtorno do espectro autista realizado, através de um projeto de ensino, no laboratório da Sala de Recursos Multifuncionais do Campus Sapucaia do Sul do IFSul. A adaptação dos textos literários teve como objetivo torná-los adequados para pessoas com deficiência, tendo em vista o direito delas de serem incluídas em práticas culturais e de ensino. O processo de adaptação levou em conta o propósito do docente com a atividade de leitura e as características da deficiência ou do transtorno, buscando viabilizar o ato da leitura autônoma. Aqui, as autoras apresentam a metodologia criada pelo grupo para a adaptação das obras “A Cartomante”, de Machado de Assis, e “Meu Tio Júlio”, de Guy de Maupassant, durante o ano de 2019 e realizam uma análise do processo ao comparar trechos dos textos originais com os adaptados. O resultado do projeto foi a publicação, em formato impresso e digital, dos dois contos adaptados, permitindo que eles sejam utilizados em projetos de leitura e em sala de aula. Através desse trabalho, as autoras buscaram contribuir de forma consistente para a educação de pessoas com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista no ensino médio e na educação profissional, especialmente no que diz respeito ao letramento literário desses estudantes e ao desenvolvimento da leitura no processo de educação inclusiva.
A educação profissional na perspectiva inclusiva: olhares sobre dados e resistências da EJA EPT no RS
Authors: Maraschin Mariglei Severo , Andrighetto Marcos José , Lampe Leandro
Published: October 2022

Este estudo ocupa-se de analisar a EJA EPT no Rio Grande do Sul, na perspectiva da implementação dos cursos e das matrículas, e mapear os cursos que resistem nesse processo de 2007 a 2020. A partir de uma pesquisa documental e qualiquantitava, organizaram-se dados sobre os três Institutos Federais do RS e as duas escolas vinculadas à Universidade. Pode-se observar que a política de EJA EPT, no RS, constituiu-se em movimentos de avanços e de retrocessos e que, apesar do não fomento do Ministério da Educação, ainda resiste em algumas instituições, promovendo a inclusão de jovens e adultos a partir da escolarização e da profissionalização. Com os dados produzidos, evidencia-se a presença do público alvo ocupando os espaços escolares, o que reforça a importância dos estudos sobre EJA EPT, com atenção para além de apenas os números apresentados.
Aplicação da metodologia ativa rotação por estações na Engenharia: uma prática de ensino híbrido
Authors: Quintilhano Silvana Rodrigues , Tondato Rogerio , Barreto Mayara Rubio
Published: October 2022

A era da informação proporciona informações e referências teóricas de forma dinâmica e acelerada, promovendo mudanças em todas as esferas sociais, inclusive na educacional. No contexto universitário a tecnologia entra na sala de aula como instrumento social do aluno onde, sua fonte rápida ao conhecimento, modifica os papéis no processo de ensino-aprendizagem. O agente ativo na construção do conhecimento agora é o aluno, enquanto o professor torna-se mediador/facilitador. Nesse contexto, o objetivo desse artigo é analisar a aplicação da metodologia ativa Rotação por Estações para os alunos da disciplina de Planejamento Estratégico da Produção do 4º período de Engenharia de Produção da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, evidenciando sua eficiência no processo de ensino-aprendizagem. Metodologicamente, utilizou-se da abordagem quali-quantitativa, caracterizando-se como pesquisa-ação. Os resultados obtidos comprovam a otimização no ensino-aprendizagem, colocando o estudante como protagonista no processo de construção de conhecimento, despertando maior engajamento e interesse pelo tema abordado.
A atuação do psicólogo como mediador no processo de inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares: uma revisão integrativa
Authors: Holanda Rose Anne , Gomes Georgia Bezerra
Published: October 2022

Essa pesquisa objetiva conhecer as possibilidades de atuação do psicólogo como mediador no processo de inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares. Trata-se de uma revisão integrativa realizada no SCIELO, PEPSIC, CAPES e Google Acadêmico, sendo utilizados os descritores “Psicologia”, “Deficiência”, “Inclusão Escolar” com diferentes combinações. Os critérios de inclusão foram as publicações em língua portuguesa, que retratassem a temática estudada, no período compreendido entre 2010-2020. Foram encontrados 62 estudos, permanecendo 14 para análise. Após a análise foram criadas quatro categorias: Intervenções do Psicólogo escolar; Atuação do Psicólogo com a equipe escolar; Atuação do Psicólogo escolar com a família; Atuação do Psicólogo escolar com o aluno com deficiência e seus colegas. Esse estudo procurou mostrar a importância do processo de inclusão escolar, tendo o psicólogo uma função que foi evidenciada como relevante no decorrer desse processo, pois mantem contato com a escola, família e com o aluno.
Narrativas de histórias de vida e evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos
Authors: Bezerra Vivian Leamari Magalhães , Camargo Denise De , Dias Maria Sara De Lima , Faria Paula Maria Ferreira de
Published: October 2022

O artigo apresenta um recorte qualitativo na perspectiva interpretativista de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi analisar as narrativas de evasão escolar dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma instituição pública de ensino localizada em um município na região sul do Brasil. Dez estudantes de uma turma da EJA participaram de uma entrevista narrativa na qual compartilharam suas histórias de vida, em relação com a sua trajetória escolar. Os relatos foram analisados por meio do procedimento de análise das narrativas. Identificou-se nos participantes múltiplos relatos de dificuldades financeiras e privações, que condicionaram a entrada precoce desses estudantes excluídos da escola no mercado do trabalho de forma precária. Durante suas trajetórias de vida, os participantes vivenciaram uma sucessão de emoções relacionadas a privações, sofrimentos, características das perdas de vínculos e relações com familiares expressas em sentimentos e afetos relativos ao constante estado de exclusão social vivenciado. O estudo indica a essencialidade da dimensão da afetividade no estabelecimento de relações educacionais, bem como a necessidade de práticas educacionais que considerem os estudantes da EJA como seres integrais, fortalecendo seus objetivos e projetos futuros relacionados à jornada acadêmica e à vida social como um todo. Nesse sentido, conclui-se que a compreensão do ser humano em seu contexto cultural e histórico, considerando a indissociabilidade entre cognição e afeto, é um caminho para favorecer o pertencimento e integração dos estudantes à comunidade, contribuindo à efetivação da aprendizagem e ao pleno desenvolvimento de cada sujeito.
Constituição do conhecimento de professor na promoção da saúde na escola
Authors: Schwingel Tatiane Cristina Possel Greter , Araújo Maria Cristina Pansera de
Published: October 2022

Esta pesquisa discute as relações entre a constituição identitária docente, a formação dos saberes profissionais e a promoção da saúde na escola. O objetivo foi problematizar a constituição profissional do professor, a partir dos saberes docentes, no desenvolvimento de um currículo promotor de educação em saúde (ES), na escola. Foram consideradas as narrativas acerca do tema da ES, na escola e documentos oficiais de estabelecimentos de ensino básico e superior, advindos do desenvolvimento de um estudo de caso (YIN, 2001), com dois grupos de formação de professores: um inicial e o outro, continuada. Os dados empíricos foram analisados conforme os princípios da Análise Textual Discursiva (ATD) (MORAES; GALIAZZI, 2014), em que utilizamos da tipologia dos saberes docentes definido por Tardif (2010), para a composição das categorias analíticas. Considerando o levantamento e análise dos dados, entendemos que foram definidas importantes argumentações em relação a construção da identidade docente, no que se refere às questões de ES na escola. Constatamos que os saberes docentes de natureza plural, delineiam as competências do professor a partir de ordens técnicas, pedagógicas, da profissão e da vivência. Os resultados permitem reconhecer que tanto licenciandos quanto professores, destacam competências de formação e de atuação docente vinculadas aos tipos de saberes: curriculares, profissionais, disciplinares e experienciais. Consideramos que o estudo implica diretamente na forma de conceber, planejar, organizar e desenvolver os processos de formação docente em relação a constituição profissional em ES, podendo ter significativas contribuições para o delineamento de propostas formativas de professores em ES.
Estudantes surdos no ensino técnico e superior: uma análise da produção bibliográfica no Brasil entre 2015 e 2019
Authors: Ferreira Rita de Cassia Cunha
Published: October 2022

Esta pesquisa apresenta os resultados de um levantamento quantitativo descritivo da produção bibliográfica dos últimos cinco anos (2015-2019) sobre o acesso e permanência de estudantes surdos no nível técnico e ensino superior no Brasil. A coleta foi realizada na plataforma Google Scholar e resultou em um conjunto de 24 trabalhos entre teses, dissertações, artigos científicos e glossários técnicos. O material foi organizado em tabelas com informações referentes ao ano de produção, autor, modalidade, tipologia e área de concentração. Foram identificadas quatro categorias de pesquisas: 1) os que tratam de aspecto legais que favorecem a acessibilidade de estudantes surdos ao ensino superior e profissionalizante; 2) estudos de caso, que se estruturam, na maioria das vezes, por entrevistas e que visam identificar as narrativas e demandas dos próprios alunos surdos em suas trajetórias escolares; 3) trabalhos que ampliam a concepção de inclusão para além da sala de aula, como adequação ao ensino à distância e sistemas informacionais, assim como a elaboração de glossários técnicos; e  4) reflexões sobre os limites da prática do intérprete de Libras e da atuação docente como avaliação e estratégias de ensino. Os resultados mostraram que houve um expressivo crescimento de trabalhos sobre o tema nos últimos cinco anos; no entanto, a produção acadêmica ainda é restrita, e sua discussão é de extrema relevância.
As pesquisas sobre o desenvolvimento profissional docente no período entre 2013 e 2020
Authors: Pryjma Marielda Ferreira , Moreira Marcela Cristina
Published: October 2022

A proposta deste artigo visa analisar as pesquisas sobre desenvolvimento profissional docente em educação no Brasil no período entre 2013 e 2020. A trajetória do desenvolvimento profissional docente é descrita, nesse cenário investigativo, como um processo que promove a melhoria nas práticas docentes concentradas no professor. A pesquisa exploratória foi a opção metodológica dessa investigação. A pesquisa foi realizada no Banco de Dissertações e Teses (CAPES) e utilizou a expressão “desenvolvimento profissional docente” como termo de busca. Foram encontrados 138 relatórios de pesquisas que indicaram o termo desenvolvimento profissional como eixo central de estudo, sendo que 56 explicitaram esse termo nas palavras-chave. Os resultados indicam que a expressão desenvolvimento profissional docente analisou a melhoria da prática docente com o foco no sujeito do professor e suas interações. A formação de professor teve seu pilar na construção do conhecimento profissional do professor, no processo de tomada de decisão a ser realizada em busca de mudanças da sua prática educativa. As pesquisas enfocaram aspectos em relação aos saberes docentes, à identidade profissional, às relações étnico-raciais, à prática profissional, às narrativas e às experiências da vida profissional. Os contextos utilizados se referem ao nível de ensino, as proposições políticas, o viés legal, aos sistemas de ensino, além dos programas que envolvem os processos formativos do professor. Dentre todos os aspectos, a alta incidência de pesquisas relacionadas ao Ensino Superior indica que os pesquisadores estão mais atentos a este nível de ensino.
Allium sunhangii – a new species from section Brevidentia F.O.Khass. & Iengal. (Amaryllidaceae) from Southern Pamir-Alay
Authors: Khassanov Furkat , Asatulloev Temur , Ergashov Ibrokhimjon , Pulatov Sardorjon , Tojibaev Komiljon , Yusupov Ziyoviddin
Published: October 2022

Alliumsunhangii, sp. nov., of the Middle Asiatic section Brevidentia F.O. Khass. & Iengal., (subgenus Allium, tribe Allioideae, Amaryllidaceae) is a small species from the Babatag area in the Surkhandarya region of Uzbekistan. It is morphologically close to Allium brevidens Vved. in having initially dark violet filaments and three-cuspidate inner filaments, but differs by its small size and visibly unequal tepals as well as in the phylogenetic analysis based on ITS data.
Common fixed point theorems on complex valued extended $ b $-metric spaces for rational contractions with application
Authors: Albargi Amer Hassan
Published: October 2022

The purpose of this article is to establish common fixed point results on complex valued extended $ b $-metric spaces for the mappings satisfying rational expressions on a closed ball. Our investigations generalize some well-known results of literature. Furthermore, we supply a significant example to show the authenticity of established results. As application, we solve Urysohn integral equations by our main results.
Associations Between Conventional Healthy Behaviors and Social Distancing During the COVID-19 Pandemic: Evidence From the 2020 Community Health Survey in Korea
Authors: Kwon Rang Hee , Jung Minsoo
Published: October 2022

Objectives: Many studies have shown that social distancing, as a non-pharmaceutical intervention (NPI) that is one of the various measures against coronavirus disease 2019 (COVID-19), is an effective preventive measure to suppress the spread of infectious diseases. This study explored the relationships between traditional health-related behaviors in Korea and social distancing practices during the COVID-19 pandemic.Methods: Data were obtained from the 2020 Community Health Survey conducted by the Korea Disease Control and Prevention Agency (n=98 149). The dependent variable was the degree of social distancing practice to cope with the COVID-19 epidemic. Independent variables included health-risk behaviors and health-promoting behaviors. The moderators were vaccination and unmet medical needs. Predictors affecting the practice of social distancing were identified through hierarchical multiple logistic regression analysis.Results: Smokers (adjusted odds ratio [aOR], 0.924) and frequent drinkers (aOR, 0.933) were more likely not to practice social distancing. A greater degree of physical activity was associated with a higher likelihood of practicing social distancing (aOR, 1.029). People who were vaccinated against influenza were more likely to practice social distancing than those who were not (aOR, 1.150). However, people with unmet medical needs were less likely to practice social distancing than those who did not experience unmet medical needs (aOR, 0.757).Conclusions: Social distancing practices were related to traditional health behaviors such as smoking, drinking, and physical activity. Their patterns showed a clustering effect of health inequality. Therefore, when establishing a strategy to strengthen social distancing, a strategy to protect the vulnerable should be considered concomitantly.
Unsteady Two Dimensional Mixed Convection MHD Couple Stress Fluid Flow through an Inclined Stretching Sheet with Chemical Reaction
Authors: Opanuga Abiodun A. , Akinremi Joseph O. , Okagbue Hilary I. , Agboola Olasumbo O.
Published: October 2022

In this work, the investigation has focused on the unsteady hydromagnetic mixed convection couple stress fluid through an inclined linearly stretching sheet. The model equations governing the flow are converted to ordinary differential equations employing appropriate similarity transformation variables. An efficient technique, Runge-Kutta 4th order (RK4) technique together with shooting method is deployed to tackle the dimensionless equations with relevant boundary conditions. The impacts of various parameters such as unsteadiness parameter , Hartman number , mixed convection parameter , concentration buoyancy parameter , angle of inclination , chemical reaction parameter and Schmidt number are analysed and discussed with plots. Fluid velocity decreases as the unsteadiness, Hartman number, Schmidt number, and chemical reaction parameters rise; while the angle of inclination, mixed convection, and concentration buoyancy parameters speed up the flow. Furthermore, the unsteadiness, angle of inclination and mixed convection parameters reduce fluid temperature, while all the parameters reduce flow concentration.
Structural Evolution of Single-Walled Carbon Nanotubes: Molecular Dynamics Simulation
Authors: Dung Mai Van
Published: October 2022

We investigate the structural evolution of the single-walled carbon nanotubes (SWNTs) by molecular dynamics (MD) simulation using the Gao-Weber potential. The structural evolution of SWNTs is analyzed through the total energy per atom, the radial distribution function, coordination number, bond angle and the distribution of ring statistics. The results show that the melting temperature of SWNTs occurs at around Tm=5620 K. This value is in good agreement with the result of Zhang and co-workers. The visualization indicates that the initially perfect SWNTs is broken resulting in the ring of various.
Factors Affecting Adoption of Improved Maize Varieties in Western Hills of Nepal - A Tobit Model Analysis
Authors: Lamichhane J. , Sharma T. , Gairhe S. , Adhikari S. P.
Published: October 2022

Maize is the most important cereal crop of hills of Nepal which is used as food for consumption and fodder for animals. A survey was carried out in Baglung and Palpa districts of western hills of Nepal to find out the determining factors of the adoption of improved maize varieties. The number of households sampled from each of the district was 90. Semi structured questionnaire was administered to 180 households chosen using simple random sampling. The most popular improved varieties in the study sites were Manakamana-6, Rampur composite and Arun-2. There seems to be a gap between the recommended practice and current level of practice at the farmers’ level in some of the factors like nitrogenous, phosphorus and potassium fertilizers, method of planting. The factors affecting the adoption of improved maize varieties were measured using the Tobit Regression model. Eight socioeconomic variables were taken into consideration for the study. The major socioeconomic variables taken in the study were age, gender, educational status, membership of the farmers' group, extension contact, family size, farm size, farming experience and access to credit. Educational status, extension contact, farm size and access to credit were found statistically significant. Each unit increase in these variables, increases the intensity of adoption of improved maize varieties by 7.14, 12.47, 1.9, 5.2 and 1.6 percentage respectively. Policy that enhances farmers’ access to credit, well equipped extension workers, education will facilitate adoption through increased access to seeds of improved maize varieties and will enhance the intensity and rate of adoption.
Determinants of Consumption Expenditure among Tomato Farmers in Ghana
Authors: Aidoo-Mensah D.
Published: October 2022

By employing OLS estimation, the paper explores the determinants of consumption expenditure among tomato farmers in Ghana using a variant of the traditional Keynesian consumption function. Data for the study were collected from 562 randomly selected tomato farmers from six districts in three regions (Ashanti, Brong Ahafo and Upper East) of Ghana. By employing OLS estimation, the study sought to identify the determinants underlying the respondents’ consumption expenditure. The results show that the consumption expenditure of the tomato farmers is not different from that of the national population in general. The results also indicate a positive relationship between consumption and remittances. This gives credence to the growing view that in most developing countries with Ghana being no exception where the multi-person household concept is common, support from other members of one’s family in the form of remittances help in consumption smoothing. A positive relationship between consumption and income emerges confirming the traditional Keynesian consumption postulate that consumption is a function of income. It also emerges that there is a relatively low marginal propensity to consume of about 7.3% among the respondents, which gives weight to the assertion of deteriorating economy, which is dramatically influencing household consumption in Ghana. The policy implication of this is that appropriate savings mobilisation policies may be designed to take advantage of the relatively high marginal propensity to save which exists among the respondents because of lower consumption levels. Moreover, the study confirms the inverse relationship between consumption and household size, which has been termed as a paradox.
APRIL Drives a Coordinated but Diverse Response as a Foundation for Plasma Cell Longevity
Authors: Stephenson Sophie , Care Matthew A , Doody Gina M , Tooze Reuben M
Published: October 2022

Ab-secreting cells survive in niche microenvironments, but cellular responses driven by particular niche signals are incompletely defined. The TNF superfamily member a proliferation-inducing ligand (APRIL) can support the maturation of transitory plasmablasts into long-lived plasma cells. In this study, we explore the biological programs established by APRIL in human plasmablasts. Under conditions allowing the maturation of ex vivo– or in vitro–generated plasmablasts, we find that APRIL drives activation of ERK, p38, and JNK, accompanied by a classical NF-κB response and activation of the AKT/FOXO1 pathway. Time-course gene expression data resolve coordinated transcriptional responses propagated via immediate early genes and NF-κB targets and converging onto modules of genes enriched for MYC targets and metabolism/cell growth–related pathways. This response is shared between APRIL and an alternate TNF superfamily member CD40L but is not a feature of alternative niche signals delivered by IFN-α or SDF1. However, APRIL and CD40L responses also diverge. CD40L drives expression of genes related to the activated B cell state whereas APRIL does not. Thus, APRIL establishes a broad foundation for plasma cell longevity with features of cellular refueling while being uncoupled from support of the B cell state.
Engineering Human MAIT Cells with Chimeric Antigen Receptors for Cancer Immunotherapy
Authors: Dogan Mikail , Karhan Ece , Kozhaya Lina , Placek Lindsey , Chen Xin , Yigit Mesut , Unutmaz Derya
Published: October 2022

Engineering immune cells with chimeric Ag receptors (CARs) is a promising technology in cancer immunotherapy. Besides classical cytotoxic CD8+ T cells, innate cell types such as NK cells have also been used to generate CAR-T or CAR-NK cells. In this study, we devised an approach to program a nonclassical cytotoxic T cell subset called mucosal-associated invariant T (MAIT) cells into effective CAR-T cells against B cell lymphoma and breast cancer cells. Accordingly, we expressed anti-CD19 and anti-Her2 CARs in activated primary human MAIT cells and CD8+ T cells, expanded them in vitro, and compared their cytotoxicity against tumor cell targets. We show upon activation through CARs that CAR-MAIT cells exhibit high levels of cytotoxicity toward target cells, comparable to CD8+ CAR-T cells, but interestingly expressed lower levels of IFN-γ than conventional CAR CD8+ T cells. Additionally, in the presence of vitamin B2 metabolite 5-ARU (5-amino-4-d-ribitylaminouracil dihydrochloride), which is a conserved compound that activates MAIT cells through MHC class I–related (MR1) protein, MAIT cells killed MR1-expressing target breast cancer and B cell lymphoma cell lines in a dose-dependent manner. Thus, MAIT cells can be genetically edited as CAR-T cells or mobilized and expanded by MR1 ligands as an off-the-shelf novel approach to cell-based cancer immunotherapy strategies while being comparable to conventional methods in effectivity.