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Prevalência de sinais e sintomas e conhecimento sobre doenças sexualmente transmissíveis
Authors: Carvalho Paulie Marcelly Ribeiro dos Santos , Guimarães Rafael Alves , Moraes Paula Ávila , Teles Sheila Araujo , Matos Marcos André de
Published: February 2015

Objetivo Estimar a prevalência de sinais e sintomas de doenças sexualmente transmissíveis e verificar o conhecimento para essas infecções em adolescentes e jovens de um assentamento urbano. Métodos Estudo de corte transversal realizado em 105 assentados de 12 a 24 anos. Os dados foram coletados por meio de entrevista e analisados pelo Statistical Package for the Social Sciences, versão 17.0. Resultados Do total de participantes que responderam sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis, 20,6% relataram algum sinal e/ou sintoma, com maior proporção em indivíduos do sexo feminino, que possuíam piercing e/ou tatuagem e consumiam álcool antes ou durante a relação sexual (p < 0,05). Também, muitos participantes apresentaram desconhecimento quanto os sinais e sintomas de Doenças Sexualmente Transmissíveis. Conclusão A presença de sinais e/ou sintomas de doenças sexualmente transmissíveis foi associado a fatores relacionados à vulnerabilidade individual dos adolescentes e jovens do assentamento.
O MECANISMO DE ANTECIPAÇÃO APLICADO À ANÁLISE DISCURSIVA DE ENTREVISTAS: IMAGINÁRIOS DE LEITURA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Authors: Zimmermann Narjara , Silva Henrique César da
Published: February 2015

Considerando a importância da entrevista na tomada de dados em um grande número de pesquisas na área de educação em ciências, apresentamos e discutimos contribuições teórico-metodológicas da noção de mecanismo de antecipação, da Análise do Discurso francesa, para a análise de entrevistas. Compreendendo discurso como efeito de sentidos entre interlocutores, em que jogam relações de força, de sentidos e mecanismos imaginários como condições de produção, essa noção ressalta a importância da consideração do contexto imediato da entrevista e das expectativas e representações entre os interlocutores como constitutivas da produção dos dizeres dos entrevistados. Possibilita trabalhar a relação entre contexto imediato e contexto histórico-social mais amplo, importante quando se deseja compreender os processos de dizer como parte do funcionamento social e político. Analisamos entrevistas com professores sobre leitura na educação científica em que são evidenciados aspectos desse mecanismo de antecipação mobilizando diferentes relações imaginárias, socialmente constituídas, entre entrevistador (pesquisador) e entrevistados (professores).
A ESTRUTURA ARGUMENTATIVA E AS CARACTERÍSTICAS DOS ARGUMENTOS NO TEXTO QUE ABORDA A "NOVA TEORIASOBRE LUZ E CORES" DE ISAAC NEWTON
Authors: Marineli Fábio , Sasseron Lúcia Helena
Published: February 2015

O presente trabalho busca analisar a estrutura argumentativa e as características dos argumentos que aparecem no texto em que Isaac Newton descreve sua "Nova teoria sobre luz e cores", escrito em 1672. Para tanto, o padrão de Toulmin é utilizado como ferramenta analítica. A identificação da estrutura argumentativa de um texto científico pode ajudar na compreensão da construção do argumento na ciência e servir de apoio à utilização da argumentação na educação científica, inclusive na elaboração de textos didáticos. A análise realizada caracterizou os argumentos apresentados no texto e mostrou como se relacionam na elaboração da explicação de Newton para o fenômeno da formação de cores devido à refração da luz em um prisma.
PSICOGÊNESE E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS: ELEMENTOS PARA UMA EPISTEMOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Authors: Bartelmebs Roberta Chiesa
Published: February 2015

O objetivo deste artigo é traçar um paralelo entre a obra Psicogênese e História das Ciências, de Piaget e García, com o ensino de ciências a partir de uma epistemologia construtivista, derivada essencialmente da epistemologia genética. A obra, publicada pela primeira vez em 1983, concretiza a síntese de suas investigações epistemológicas acerca do desenvolvimento das ciências através da história das ciências com o desenvolvimento da inteligência por meio da psicogênese. O objetivo do livro, no entanto, não é comparar a história das ciências com o desenvolvimento psicogenético dos sujeitos, mas compreender os mecanismos de evolução das ideias pré-científicas nas crianças através da epistemologia genética. Nesse sentido, os autores apresentam uma epistemologia construtivista, a qual, no nosso entendimento, pode servir de base para a compreensão do ensino de ciências, contribuindo com reflexões acerca dos processos de ensino e de aprendizagem em sala de aula.
O ENSINO NÃO FORMAL E A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
Authors: Barbosa-Lima Maria da Conceição de Almeida , Gonçalves Carla de Oliveira
Published: February 2015

Relatamos o desenvolvimento de um projeto didático que usou o método de 'ateliê', de Schön, na disciplina Ensino de Física e Inclusão Social. Um grupo de alunos deficientes visuais de um colégio da zona norte do Rio de Janeiro foi levado ao Campo dos Afonsos para conhecer um avião Bandeirante. A atividade foi dividida em duas fases: a primeira, no auditório, informou aos alunos e seus acompanhantes sobre a história da aviação brasileira e sobre a sustentabilidade de uma aeronave; e a segunda, no hangar, onde os jovens tatearam um avião do tipo Bandeirante e ocuparam a cabine de controle. Concluímos que o oferecimento ao licenciando de oportunidade de atuação real, mesmo que em uma situação de ensino não formal, foi positiva para sua formação.
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O SER BIÓLOGO E O SER PROFESSOR
Authors: Tolentino Patricia Caldeira , Rosso Ademir José
Published: February 2015

O artigo analisa as Representações Sociais (RS) construídas no cotidiano da formação inicial dos licenciandos em Ciências Biológicas. As informações derivam de questionário aplicado aos alunos do 1º ao 4º ano (n=138) em 2010. Os dados coletados foram processados pelos softwares Evoc e Simi. Os conceitos de habitus, proposto por Bourdieu, de RS, por Moscovici, e núcleo central das RS, por Abric, subsidiam a análise. O núcleo central da RS de biólogo mostrou-se homogêneo em torno do elemento pesquisador. A representação de professor, mais abstrata e heterogênea, se estrutura em torno dos elementos educador e conhecimento. A docência manifestou-se como construção arraigada na trajetória escolar e na área de conhecimento sem alterar-se significativamente durante a formação inicial.
RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO DE FÍSICA NO DISCURSO DE PROFESSORES
Authors: Comissanha Roberta , Souza Josiane de , Ostermann Fernanda , Rezende Flávia
Published: February 2015

Neste trabalho são analisados enunciados produzidos por 20 professores de física em uma atividade proposta durante um curso de extensão à distância. A partir da leitura de um texto acadêmico, os professores deveriam postar, em um fórum de discussão, um trecho do texto selecionado por eles juntamente com comentário e posicionamento. A análise buscou indícios de como os professores recontextualizam e se posicionam frente ao discurso acadêmico, ao discurso oficial e, principalmente, em relação ao projeto de currículo nacional. Foi possível identificar o posicionamento de 19 professores. A maior parte (13 professores) defendeu o currículo nacional, ainda que recontextualizado para atender à diversidade regional. Apenas seis se posicionaram contra a proposta curricular oficial, tendo criticado justamente seu "suposto" caráter de currículo nacional.
INTRODUÇÃO À PESQUISA COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Authors: Massi Luciana , Giordan Marcelo
Published: February 2015

A inserção da pesquisa na prática docente assume cada vez maior importância e complexidade no campo da educação. Um aspecto envolvido na questão e pouco investigado é a formação dos professores para o desenvolvimento de pesquisas articuladas à sua prática. Nesse contexto, apresentamos uma proposta de formação para a pesquisa desenvolvida em um curso a distância de especialização em Ensino de Ciências envolvendo a elaboração, aplicação e análise de sequências didáticas: o Estudo Dirigido de Iniciação ao Trabalho de Conclusão de Curso (EDITCC). O objetivo do trabalho é apresentar a proposta formativa, produzida a partir dos resultados de pesquisa recolhidos da literatura da área, e investigar sua aplicação e seus resultados na formação continuada de professores de Ciências. Por meio de dados extraídos da produção de cursistas e tutores, percebemos que o EDITCC teve boa aceitação, foi positivamente avaliado pelos professores, além de ter promovido um maior entendimento sobre pesquisa.
INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃODE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR
Authors: F.Mortimer Eduardo , Quadros Ana Luiza de , Silva Ana Carolina Araújo da , Sá Eliane Ferreira de , Moro Luciana , Silva Penha Souza , Martins Reane Fonseca , Pereira Renata Reis
Published: February 2015

Nos últimos anos tem crescido o interesse em investigar a contribuição da linguagem na construção de significados em sala de aula. Neste trabalho investigamos como duas professoras do Ensino Superior mobilizam diferentes modos semióticos e promovem interações entre eles para a construção de significados em aulas de Química Orgânica. Gravamos um conjunto de aulas de duas professoras e selecionamos um episódio de cada uma para análise. Observamos que as professoras investigadas utilizam e articulam, idiossincraticamente, variados modos semióticos em suas interações com os estudantes. A análise demonstra a importância do uso de diferentes modos semióticos, tais como fala, gestos, olhar, modelos bola/vareta e desenhos no quadro, para o ato de comunicação. A articulação desses modos semióticos potencializa a construção de significados em sala de aula.
ESQUEMA DE ARGUMENTO DE TOULMIN COMO INSTRUMENTO DE ENSINO: EXPLORANDO POSSIBILIDADES
Authors: Sá Luciana Passos , Kasseboehmer Ana Claudia , Queiroz Salete Linhares
Published: February 2015

Estudos sobre argumentação são recentes na área de pesquisa em Educação em Ciências, existindo ainda muitos aspectos não explorados. Entre as questões a considerar estão: "É a qualidade da argumentação determinada pela presença de elementos como justificativas e qualificadores modais ou pelo grau de persuasão dos argumentos?"; "Os professores de ciências devem ensinar os alunos a argumentar?". Este estudo investiga a potencialidade do ensino da estrutura de um "bom" argumento, baseado no Esquema de Argumento de Toulmin, como apoio ao desenvolvimento de habilidades argumentativas de alunos de graduação em química. Os resultados indicam que esse tipo de intervenção didática oferece subsídios para o desenvolvimento das referidas habilidades.
ENEM, TEMAS ESTRUTURADORES E CONCEITOS UNIFICADORES NO ENSINO DE FÍSICA
Authors: José Wagner Duarte , Braga Graciely Rocha , Nascimento Ana Quézia Brito , Bastos Fábio da Purificação de
Published: February 2015

A adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) pelas universidades públicas vem redimensionando as políticas públicas de acesso e permanência no ensino superior. Para o ensino de física, isso potencializa a problematização do conhecimento desta disciplina. Neste trabalho, investigamos as questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias relacionadas à física das edições do Enem de 2009 a 2012. A contextualização está muito presente em aspectos do cotidiano e do par ciência-tecnologia. Os temas "calor, meio ambiente e usos da energia" e "equipamentos elétricos e telecomunicações" articulam a interdisciplinaridade e a contextualização, privilegiando a abordagem conceitual unificadora, mas estão perdendo espaço para o tema "movimento, variações e conservações". Nas análises, revelamos aspectos essenciais para o trabalho escolar interdisciplinar e contextualizado, preconizado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
O JÚRI SIMULADO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA: O PROBLEMA DO "GATO"
Authors: Vieira Rodrigo Drumond , Melo Viviane Florentino de , Bernardo José Roberto da Rocha
Published: February 2015

Neste trabalho esclarecemos os papéis dos júris simulados e as suas contribuições para a produção discursiva e o aprendizado dos licenciandos em duas aulas que ocorreram em um curso de formação de professores de física. Os júris versaram sobre uma questão sociocientífica brasileira da atualidade: o problema das ligações elétricas irregulares (conhecidas como "gatos"). As análises evidenciaram como os júris simulados possibilitaram a produção de argumentos e contra-argumentos elaborados e diversificados. Discutimos como a alternância de papéis nos júris observados contribuiu para uma produção argumentativa de qualidade e para o processo de "descentralização" dos participantes, ou seja, a possibilidade de colocarem-se na perspectiva do "outro". Argumentamos que esse processo relaciona-se com a postura de scaffolding dos futuros professores, e o seu exercício durante a formação pode contribuir para que eles se tornem professores abertos ao diálogo e à argumentação em suas aulas.
INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE QUÍMICA AO REDOR DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA
Authors: Santos Bruno Ferreira dos , Santos Karina Novaes dos , Silva Eliana Sardinha da
Published: February 2015

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com dois professores de química do ensino médio. Com base na observação e no registro das aulas, analisamos as interações verbais entre professores e alunos em torno da definição das atividades experimentais, utilizando, para isso, uma perspectiva oriunda da sociologia da educação desenvolvida por Basil Bernstein, o que nos permitiu contrastar as situações de ensino originadas em contextos escolares socialmente diferentes. Os resultados obtidos nos indicaram quais práticas pedagógicas se mostraram mais favoráveis à intervenção dos alunos e à produção por estes das tarefas solicitadas. Percebemos que os alunos submetidos à prática cuja professora exerce maior controle sobre a comunicação tiveram menos oportunidade de intervir nas atividades e uma instrução sobre a tarefa mais pobre que aqueles que possuíam maior liberdade nas interações com o professor.
Why are mini-implants lost: The value of the implantation technique!
Authors: Romano Fabio Lourenço , Consolaro Alberto
Published: February 2015

The use of mini-implants have made a major contribution to orthodontic treatment. Demand has aroused scientific curiosity about implant placement procedures and techniques. However, the reasons for instability have not yet been made totally clear. The aim of this article is to establish a relationship between implant placement technique and mini-implant success rates by means of examining the following hypotheses: 1) Sites of poor alveolar bone and little space between roots lead to inadequate implant placement; 2) Different sites require mini-implants of different sizes! Implant size should respect alveolar bone diameter; 3) Properly determining mini-implant placement site provides ease for implant placement and contributes to stability; 4) The more precise the lancing procedures, the better the implant placement technique; 5) Self-drilling does not mean higher pressures; 6) Knowing where implant placement should end decreases the risk of complications and mini-implant loss.
Perception of adults' smile esthetics among orthodontists, clinicians and laypeople
Authors: Cotrim Enio Ribeiro , Vasconcelos Júnior Átila Valadares , Haddad Ana Cristina Soares Santos , Reis Sílvia Augusta Braga
Published: February 2015

OBJECTIVE: Smile esthetics has become a major concern among patients and orthodontists. Therefore, the aim of this study was: (1) To highlight differences in perception of smile esthetics by clinicians, orthodontists and laypeople; (2) To assess factors such as lip thickness, smile height, color gradation, tooth size and crowding, and which are associated with smile unpleasantness. METHODS: To this end, edited photographs emphasizing the lower third of the face of 41 subjects were assessed by three groups (orthodontists, laypeople and clinicians) who graded the smiles from 1 to 9, highlighting the markers that evince smile unpleasantness. Kruskall-Wallis test supplemented by Bonferroni test was used to assess differences among groups. Additionally, the prevailing factors in smile unpleasantness were also described. RESULTS: There was no significant difference (P = 0.67) among groups rates. However, the groups highlighted different characteristics associated with smile unpleasantness. Orthodontists emphasized little gingival display, whereas laypeople emphasized disproportionate teeth and clinicians emphasized yellow teeth. CONCLUSION: Orthodontists, laypeople and clinicians similarly assess smile esthetics; however, noticing different characteristics. Thus, the orthodontist must be careful not to impose his own perception of smile esthetics.
Interproximal wear versus incisors extraction to solve anterior lower crowding: A systematic review
Authors: Almeida Natália Valli de , Silveira Giordani Santos , Pereira Daniele Masterson Tavares , Mattos Claudia Trindade , Mucha José Nelson
Published: February 2015

OBJECTIVE: To determine by means of a systematic review the best treatment, whether interproximal wear or incisor extraction, to correct anterior lower crowding in Class I patients in permanent dentition. METHODS: A literature review was conducted using MEDLINE, Scopus and Web of Science to retrieve studies published between January 1950 and October 2013. In selecting the sample, the following inclusion criteria were applied: studies involving interproximal wear and/or extraction of mandibular incisors, as well as Class I cases with anterior lower crowding in permanent dentition. RESULTS: Out of a total of 943 articles found after excluding duplicates, 925 were excluded after abstract analysis. After full articles were read, 13 were excluded by the eligibility criteria and one due to methodological quality; therefore, only fours articles remained: two retrospective and two randomized prospective studies. Data were collected, analyzed and organized in tables. CONCLUSION: Both interproximal wear and mandibular incisor extraction are effective in treating Class I malocclusion in permanent dentition with moderate anterior lower crowding and pleasant facial profile. There is scant evidence to determine the best treatment option for each case. Clinical decision should be made on an individual basis by taking into account dental characteristics, crowding, dental and oral health, patient's expectations and the use of set-up models.
Influence of the socioeconomic status on the prevalence of malocclusion in the primary dentition
Authors: Normando Thiene Silva , Barroso Regina Fátima Feio , Normando David
Published: February 2015

OBJECTIVE: To assess the influence of socioeconomic background on malocclusion prevalence in primary dentition in a population from the Brazilian Amazon. METHODS: This cross-sectional study comprised 652 children (males and females) aged between 3 to 6 years old. Subjects were enrolled in private preschools (higher socioeconomic status - HSS, n = 312) or public preschools (lower socioeconomic status - LSS, n = 340) in Belém, Pará, Brazil. Chi-square and binomial statistics were used to assess differences between both socioeconomic groups, with significance level set at P < 0.05. RESULTS: A high prevalence of malocclusion (81.44%) was found in the sample. LSS females exhibited significantly lower prevalence (72.1%) in comparison to HSS females (84.7%), particularly with regard to Class II (P < 0.0001), posterior crossbite (P = 0.006), increased overbite (P = 0.005) and overjet (P < 0.0001). Overall, malocclusion prevalence was similar between HSS and LSS male children (P = 0.36). Early loss of primary teeth was significantly more prevalent in the LSS group (20.9%) in comparison to children in the HSS group (0.9%), for both males and females (P < 0.0001). CONCLUSION: Socioeconomic background influences the occurrence of malocclusion in the primary dentition. In the largest metropolitan area of the Amazon, one in every five LSS children has lost at least one primary tooth before the age of seven.
Base of the skull morphology and Class III malocclusion in patients with unilateral cleft lip and palate
Authors: Tinano Mariana Maciel , Martins Milene Aparecida Torres Saar , Bendo Cristiane Baccin , Mazzieiro Ênio
Published: February 2015

OBJECTIVE: The aim of the present study was to determine the morphological differences in the base of the skull of individuals with cleft lip and palate and Class III malocclusion in comparison to control groups with Class I and Class III malocclusion. METHODS: A total of 89 individuals (males and females) aged between 5 and 27 years old (Class I, n = 32; Class III, n = 29; and Class III individuals with unilateral cleft lip and palate, n = 28) attending PUC-MG Dental Center and Cleft Lip/Palate Care Center of Baleia Hospital and PUC-MG (CENTRARE) were selected. Linear and angular measurements of the base of the skull, maxilla and mandible were performed and assessed by a single calibrated examiner by means of cephalometric radiographs. Statistical analysis involved ANCOVA and Bonferroni correction. RESULTS: No significant differences with regard to the base of the skull were found between the control group (Class I) and individuals with cleft lip and palate (P > 0.017). The cleft lip/palate group differed from the Class III group only with regard to CI.Sp.Ba (P = 0.015). Individuals with cleft lip and palate had a significantly shorter maxillary length (Co-A) in comparison to the control group (P < 0.001). No significant differences were found in the mandible (Co-Gn) of the control group and individuals with cleft lip and palate (P = 1.000). CONCLUSION: The present findings suggest that there are no significant differences in the base of the skull of individuals Class I or Class III and individuals with cleft lip and palate and Class III malocclusion.
Cephalometric variables used to predict the success of interceptive treatment with rapid maxillary expansion and face mask. A longitudinal study
Authors: Nardoni Daniele Nóbrega , Siqueira Danilo Furquim , Cardoso Mauricio de Almeida , Capelozza Filho Leopoldino
Published: February 2015

INTRODUCTION: Prognosis is the main limitation of interceptive treatment of Class III malocclusions. The interceptive procedures of rapid maxillary expansion (RME) and face mask therapy performed in early mixed dentition are capable of achieving immediate overcorrection and maintenance of facial and occlusal morphology for a few years. Individuals presenting minimal acceptable faces at growth completion are potential candidates for compensatory orthodontic treatment, while those with facial involvement should be submitted to orthodontic decompensation for orthognathic surgery. OBJECTIVES: To investigate cephalometric variables that might predict the outcomes of orthopedic treatment with RME and face mask therapy (FM). METHODS: Cephalometric analysis of 26 Class III patients (mean age of 8 years and 4 months) was performed at treatment onset and after a mean period of 6 years and 10 months at pubertal growth completion, including a subjective facial analysis. Patients was divided into two groups: success group (21 individuals) and failure group (5 individuals). Discriminant analysis was applied to the cephalometric values at treatment onset. Two predictor variables were found by stepwise procedure. RESULTS: Orthopedic treatment of Class III malocclusion may have unfavorable prognosis at growth completion whenever initial cephalometric analysis reveals increased lower anterior facial height (LAFH) combined with reduced angle between the condylar axis and the mandibular plane (CondAx.MP). CONCLUSION: The results of treatment with RME and face mask therapy at growth completion in Class III patients could be predicted with a probability of 88.5%.
Alternative treatment for open bite Class III malocclusion in a child with Williams-Beuren syndrome
Authors: Vieira Giovanni Modesto , Franco Eduardo Jacomino , Rocha Denise Falcão Pinheiro da , Oliveira Laudimar Alves de , Amorim Rivadávio Fernandes Batista
Published: February 2015

Williams-Beuren syndrome (WBS) is a rare genetic condition that affects approximately 1 in every 20,000 - 50,000 live births. WBS children have specific skeletal deformities, dental malformations and rare lingual muscle dysfunction. The need for orthodontic and orthognathic therapy has arisen and has been considered a real clinical challenge even for experienced professionals, once it requires a complex and individualized treatment plan. This study reports a case of orthopedic expansion of the maxilla, in which a modified facial mask was used for protraction of the maxillary complex associated with clockwise rotation of the maxilla. In addition, special considerations about treatment time and orthopedic outcomes are discussed.
Orthodontic treatment in patient with idiopathic root resorption: A case report
Authors: Rey Diego , Smit Rosana Martínez , Gamboa Liliana
Published: February 2015

Multiple idiopathic external root resorption is a rare pathological condition usually detected as an incidental radiographic finding. External root resorption of permanent teeth is a multifactorial process related to several local and systemic factors. If an etiological factor cannot be identified for root resorption, the term "idiopathic" is applied. This report presents a case of multiple idiopathic apical root resorption. The condition was found in a young female patient seeking orthodontic treatment due to malocclusion. This kind of resorption starts apically and progresses coronally, causing a gradual shortening and rounding of the remaining root. Patients with this condition are not the ideal candidates for orthodontic treatment; however, the aim of this report is to describe an unusual case of idiopathic root resorption involving the entire dentition, and to present the orthodontic treatment of this patient. It describes the progress and completion of orthodontic therapy with satisfactory end results.
TMD and chronic pain: A current view
Authors: Furquim Bruno D'Aurea , Flamengui Lívia Maria Sales Pinto , Conti Paulo César Rodrigues
Published: February 2015

This review aims at presenting a current view on the physiopathologic mechanisms associated with temporomandibular disorders (TMDs). While joint pain is characterized by a well-defined inflammatory process mediated by tumor necrosis factor-α and interleukin, chronic muscle pain presents with enigmatic physiopathologic mechanisms, being considered a functional pain syndrome similar to fibromyalgia, irritable bowel syndrome, interstitial cystitis and chronic fatigue syndrome. Central sensitization is the common factor unifying these conditions, and may be influenced by the autonomic nervous system and genetic polymorphisms. Thus, TMDs symptoms should be understood as a complex response which might get worse or improve depending on an individual's adaptation.
O Propósito Crítico: Entrevista com Allison James
Authors: Pires Flávia Ferreira , Nascimento Maria Letícia Barros Pedroso
Published: February 2015

Allison James é pesquisadora renomada no campo dos Estudos da Infância, tendo publicado diversos e importantes artigos e livros. Em suas pesquisas, prioriza o olhar sobre a agência das crianças e sua atuação como atores sociais competentes nas diversas instâncias da sociedade. Esta entrevista foi realizada em 2012, parte pessoalmente e parte por correspondência eletrônica, e pretende trazer um pouco do percurso e das ideias da antropóloga para ampliar o contato de pesquisadores brasileiros interessados nos Estudos da Infância. A entrevista está organizada em tópicos e, ao final, apresenta a produção bibliográfica da pesquisadora.
Infâncias e Pós-Colonialismo
Authors: Miguel Antônio
Published: February 2015

Discursos colonialistas sobre a infância - ao inscreverem o corpo da criança no interior de um território definido, que deve ser protegido contra a ameaça do Outro estranho e estrangeiro - constituem-no com base na mesma "gramática" dual da organização das relações humanas segundo um tipo único e fixo de vínculo político-cultural: o estado-nação. Desse modo, discursos colonialistas conformam o corpo infantil segundo a mesma lógica bélica e imperialista da exploração capitalista. Contrapondo-se a essa visão, o propósito deste artigo é caracterizar discursos pós-colonialistas que, com base na noção de hibridismo cultural, reivindicam a necessidade de se descolonizar o conceito de infância visto, ele próprio, como uma invenção colonizadora.
ARTHUR RAMOS E DURVAL MARCONDES: higiene mental, psicanálise e medicina aplicadas à educação nacional (1930-1950)
Authors: Garcia Ronaldo Aurélio Gimenes
Published: February 2015

No presente artigo procuraremos analisar criticamente a proposta das clínicas de higiene mental escolar criadas nas primeiras décadas do século XX por Durval Marcondes em São Paulo e Arthur Ramos no Rio de Janeiro. O objetivo das clínicas escolares era receber as crianças tidas como incapazes de aprender. O estudo das respectivas propostas de intervenção na escola por meio da higiene mental e da psicanálise nos permitiu identificar o conceito de infância, família e educação. A pesquisa desenvolvida utilizou como fonte a produção intelectual dos autores a partir de obras publicadas. O resgate do pensamento e da prática de Marcondes e Ramos é uma forma de retomar a memória intelectual daquele período histórico, especialmente, do campo do conhecimento da história e da educação.
Política e educação em Hannah Arendt: distinções, relações e tensões
Authors: Carvalho José Sérgio Fonseca de
Published: February 2015

Em seu ensaio sobre a crise da educação, Arendt afirma a necessidade de se estabelecer um divórcio entre os domínios da educação e da vida política. Trata-se de uma afirmação polêmica, cuja compreensão exige o recurso à complexa teia conceitual em que tal posição se ancora. Este artigo se propõe a elucidar o significado dessa cisão, argumentando que ela não deve ser tomada como uma afirmação do caráter apolítico da educação, mas sim como um esforço para criar distinções e marcar as especificidades tanto da política, entendida como forma de organização da vida comum, quanto da educação, concebida como processo de iniciação em um mundo comum. Por fim, ele procura ressaltar uma dimensão ausente nas reflexões de Arendt e que diz respeito ao sentido político da experiência escolar.
A polissemia dos conceitos e suas implicações para a sociologia: os usos do termo "sistema"
Authors: Cotanda Fernando Coutinho
Published: February 2015

No presente artigo, examinamos a polissemia do termo "sistema" na Sociologia, com o propósito de demonstrar que o processo comunicacional, inescapável na prática científica, se fragiliza e, por vezes, se impossibilita se os termos empregados forem tomados fora das orientações teóricas e epistemológicas do autor. Acreditamos que a polissemia, fenômeno de ocorrência habitual na vida cotidiana, tem seus efeitos negativos amplificados quando se trata de termos que, no contexto argumentativo, possuem status de conceito. O emprego da palavra não garante por si só o compartilhamento intersubjetivo de significados, podendo ocorrer a produção de significados não desejada por aqueles que buscam se comunicar. Por outro lado, buscar um significado unívoco, sem ambiguidades e sem polissemias, para termos que operam abstrações significativas nas Ciências Sociais nos parece improvável, senão impossível.
Formação do docente da educação profissional e tecnológica no Brasil: um diálogo com as faculdades de educação e o curso de Pedagogia
Authors: Carvalho Olgamir Francisco de , Souza Francisco Heitor de Magalhães
Published: February 2015

Com a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF), uma nova institucionalidade para a educação profissional e tecnológica (EPT) está sendo construída. Torna-se imprescindível trazer para o centro do debate a necessidade de novas políticas públicas de formação para o docente de EPT. As faculdades de educação e o curso de Pedagogia não podem ficar ausentes desse processo. Iniciando o diálogo que propomos, discutimos o tema em questão e analisamos dados de levantamento realizado em conjunto com os alunos do Mestrado em Educação, da Universidade de Brasília, sobre o perfil de formação dos professores da rede federal de EPT.
Segregação residencial e discriminação na área metropolitana de Lisboa: o olhar das crianças
Authors: Carvalho Maria João Leote de
Published: February 2015

Como representam as crianças os bairros onde vivem foi a questão orientadora a que a pesquisa apresentada neste artigo procurou responder, com base numa técnica visual (desenho) e tendo por contexto seis bairros de realojamento na área metropolitana de Lisboa, Portugal. Na análise das perceções de 312 crianças sobre os bairros, observa-se que a segregação residencial é representada como uma forma de violência: física, pelas limitações que impõe; simbólica, pelos efeitos nas relações sociais. As lógicas de segregação territorial e as dinâmicas sócio espaciais estruturam as relações entre pares e com adultos e a etnização dos laços e redes sociais das crianças, manifestada em várias formas de discriminação relativamente a outros grupos, é um fenômeno multidirecional.
Cartografia das infâncias em região de fronteira em Belo Horizonte
Authors: Lansky Samy , Gouvêa Maria Cristina Soares de , Gomes Ana Maria Rabelo
Published: February 2015

As crianças, como sujeitos sociais, lidam com o espaço conferindo-lhe significados próprios, a partir de diferentes dimensões de sua identidade, entre elas a geracional. Se os espaços urbanos são via de regra construídos pelos adultos, nos processos de circulação são produzidas formas singulares de relacionar-se com a cidade pelos sujeitos infantis. Neste sentido, busca-se investigar como crianças vizinhas em uma mesma região urbana utilizam os espaços localizados na fronteira entre bairros de classe média e uma favela. Foi desenvolvida uma proposta de cartografia etnográfica dos "espaços com crianças", buscando apreender os usos (im)previstos e as brechas que encontram para se apropriar da cidade, apesar das demarcações impostas pelo mundo adulto.
Do Apagamento à Revolução: o direito da criança à cidadania/direito à cidade
Authors: Aitken Stuart
Published: February 2015

Crianças e adolescentes estão cada vez mais sendo colocados em posições insustentáveis com relação ao seu direito de representação civil e seu acesso aos espaços públicos da cidade. Para solucionar tal impasse, eles geralmente tentam resolver os problemas por conta própria. Neste artigo, destaco o movimento dos Izbrisanina Eslovênia e a Revolución de los Pingüinos no Chile, por meio de ideias desenvolvidas por filósofos geopolíticos e teóricos que estudam o espaço, em combinação com meu próprio trabalho acerca da formação política de jovens, para sugerir formas de re-imaginar a criança, o espaço urbano e a política
Infância e cidade: um campo de estudo em desenvolvimento
Authors: Müller Fernanda , Nunes Brasilmar Ferreira
Published: February 2015

Discutimos no artigo, em forma de ensaio teórico, a especificidade da temática infância e cidade, utilizando recortes analíticos oriundos das Ciências Sociais. O artigo é organizado em três seções. A primeira explora os paradigmas nas Ciências Sociais e de que forma eles se atentam para as crianças e a infância. Na segunda seção, a temática infância e cidade é tratada, tendo como base teórica autores clássicos da Escola de Chicago, comungados com autores contemporâneos que refletem sobre esta relação. Já na terceira seção observamos as interações das crianças no meio urbano; o potencial de uso e apropriação da cidade pelas crianças é contrastado com o poder do adulto. Ao problematizar esses três aspectos avançamos na compreensão da relação entre infância e cidade e sugerimos a necessidade de transformá-la em uma linha de pesquisa.
Convulsoterapia pela acetilcolina: Estudo clínico e experimental do choque vascular
Authors: Demétrio Farid
Published: February 2015

O autor salienta a importância do método de Fiamberti para o tratamento das doenças mentais. Focaliza os profundos distúrbios vasomotores encontrados nas psicoses. Considera que a acetilcolina pode ser injetada na veia ràpidamente em doses crescentes, chegando à dose convulsivante sem provocar qualquer inconveniente. Produz, com isso, o choque vascular por uma vasodilatação intensa, melhorando os sintomas vasomotores e conseqüentemente as doenças mentais. Foram feitos trabalhos experimentais, nos quais foi observado o mecanismo de ação da acetilcolina, em grandes doses, inoculada na veia do cão, e a influência da droga sôbre a pressão arterial, a respiração e a vasomotricidade. A convulsoterapia pela acetilcolina foi aplicada em 6 casos de esquizofrenia e 2 casos de psicose "post-partum". A técnica de aplicação é aproximadamente idêntica aos métodos comuns. As doses são: inicial, 0,10 gr e as seguintes, aumentadas 0,05 gr. de cada vez, até a obtenção das convulsões. Seja qual fôr a dose, a acetilcolina é sempre diluída em 2 c. c. de água bidestilada. O número de injeções para um tratamento completo varia de 10 a 30, na média de 3 injeções por semana. Os resultados obtidos foram, de modo geral, os seguintes: 2 remissões totais em esquizofrênicos e 2 remissões totais nos casos de psicose "post-partur". Dos 4 doentes esquizofrênicos restantes, 1 teve melhora clínica: os 3 outros permaneceram inalterados.
Síndrome dos nervos cranianos por glioma do tronco cerebral: Estudo anátomo-clínico de um caso
Authors: Assis J. Lamartine de , Maffei W. E.
Published: February 2015

Trata-se de um caso de glioma (astrocitoma fibrilar) do segmento hemibulbo-protuberancial esquerdo, e cujo quadro clínico foi dos mais polimorfos, dada a topografia e extensão do tumor. As diversas síndromes clínicas permitiram estabelecer o diagnóstico topográfico, o qual foi totalmente comprovado pela demonstração anátomo-patológica.
Mielite neuro-óptica: Estudo anátomo-clínico de um caso
Authors: Assis J. Lamartine de , Maffei Walter Edgard
Published: February 2015

O AA. apresentam um caso anátomo-clínico de mielite neuro-ópti-ca aguda. A moléstia evoluiu em 35 dias, tendo o quadro medular se completado no 31° dia. Nos três dias que precederam a morte, estabeleceram-se rapidamente as síndromes óptica (amauróse progressiva) e encefálica, esta com fenômenos bulbares graves. O doente faleceu por broncopneumonia de aspiração. A autópsia evidenciou edema encéfalo-medular e fenômenos inflamatorios de tipo não supurado nas vias ópticas, bulbo e medula; nesta, predominavam no entumescimento cervical, onde ocasionaram verdadeira secção transversa. O quadro anátomo-patológico mostrou particular eletividade para a substância branca dos cordões lateral e posterior da medula. A reação inflamatória era constituída por células linfocitóides, predominantemente, em tôdos os pontos atingidos.
Meningite pneumocócica: Tratamento pela penicilina associada a sulfapiridina
Authors: Bittencourt J. M. Taques
Published: February 2015

E' relatado um caso de meningite pneumocócica pós-otite e mastoidite, tratado com sucesso pela penicilina associada à sulfapiridina. Tanto o composto sulfonamídico como a penicilina isoladamente não tiveram efeito terapêutico satisfatório. A evolução da meningite é estudada por exames diários do liqüido cefalorraquidiano.
Actinomicose toracovertebral com paquimeningite e compressão medular
Authors: Assis José Lamartine de , Mignone Constantino
Published: February 2015

Os Autores apresentam um caso de actinomicose primitivameste pleuropulmonar, em que ocorreu, provavelmente por contigüidade, a propagação do processo à parede torácica. Infiltrados os tecidos que rodeiam a coluna toracolombar, produziu-se extensa osteomielite vertebral actinomicótica; a dura-madre foi afetada, espessou-se e produziu uma síndrome, clinicamente frusta, de compressão radiculomedular. Não houve lesões anatômicas que determinassem bloqueio total do canal raqueano. Não há referência, na literatura nacional, a esta complicação nervosa da actinomicose, sendo, também, a primeira vez que a espécie Cohnistreptotrix israelli foi isolada em São Paulo, e talvez no Brasil.
Serviço social psiquiátrico
Authors: Ribeiro Renê
Published: February 2015

Serviço social psiquiátrico é atividade supletiva aos esforços especializados do psiquiatra em favor do doente mental. Esta atividade decorreu da própria evolução do conceito e das formas práticas da assistência social, pública ou privada, e das modificações introduzidas no conceito de doença mental por força dos modernos estudos de psicologia, antropologia cultural e psicologia social. O autor analisa as funções e campos do serviço social psiquiátrico, seus limites e técnicas e a organização e funcionamento das obras devotadas a essa atividade. É sua crença que de uma cooperação maior entre as disciplinas acima referidas, aliada à extensão dos serviços, a psiquiatria lucrará aperfeiçoar seu próprio corpo de doutrina e sua eficiência prática.
A formação da enfermeira: ênfase na conduta em detrimento do conhecimento
Authors: Gastaldo Denise Maria , Meyer Dagmar Estermann
Published: February 2015

As autoras analisam o valor dado a conduta e ao conhecimento ao longo da história da enfermagem como alternativas de consolidação da profissão. De Florence Nightingale aos dias de hoje, questionam e tentam explicar porque optou-se em super-valorizar a conduta moral da profissional enfermeira.
Necessidades psicossociais do menor de baixa renda, na faixa etária de 10 A 15 anos
Authors: Oliveira Maria de Fátima Guenes de , Monteiro Estela Meirelles
Published: February 2015

Este estudo visou apreender a problemática psicossocial de menores de 10 a 15 anos, a fim de obter dados que ampliem a capacitação operacional na área de Enfermagem em Saúde Mental Comunitária junto à famílias de baixa renda. Pesquisa do tipo exploratório, utilizando-se o método etnográfico combinado com a entrevista. Os resultados evidenciam a precariedade das condições sócio-econômicas em que vivem, a carência de afeto e a violência física e moral com que são educados, etc... Suas doenças incidem nos males físicos, com pouca referência a problemas atingindo diretamente a saúde mental.
O ensino teórico-prático da assistência de enfermagem numa instituição de ensino: um estudo de reflexão
Authors: Enders Bertha Cruz , Souza Maria Elida Santos de , Formiga Jacinta Maria Morais , Menezes Rejane Maria Paiva de
Published: February 2015

O trabalho é um análise de ensino teórico-prático da assistência de enfermagem no curso de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte objetivando identificar 1) os elementos do conceito da assistência de enfermagem do curso, 2) os métodos de ensino da assistência e 3) os padrões de avaliação utilizados. A análise foi realizada com base nas reflexões de docentes representantes das disciplinas com conteúdo teóricoprático de assistência. Identificaram-se 1) desarticulações internas quanto aos conceitos, 2) desvinculação do ensino e prática da assistência nos serviços, e 3) falta de padrões de qualidade para avaliação da assistência, problemas estes oriundos da desintegração interdisciplinar e do ensino-serviço. Propõe-se uma colaboração docente-assistencial na definição conceituai, teórica e prática da assistência de enfermagem.
Estágio curricular: avaliação de experiência
Authors: Andrade Maria Nilda de , Araújo Ladjane do Carmo de Albuquerque , Lins Lenes Clécia Saraiva
Published: February 2015

As autoras, fundamentadas no Relatório do Seminário "Avaliação do Estágio Curricular do Curso de Enfermagem e Obstetrícia do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco", tecem comentários sobre aspectos conceituais e legais do Estágio e apresentam dados da avaliação da experiência. Comentam o resultado da avaliação como fator para retroalimentar o planejamento e desenvolvimento da experiência em busca da melhoria da qualidade.
Assistência de enfermagem ao cliente queimado no ambulatório e/ou no domicílio após alta da unidade de internação
Authors: Azevedo Dulce de Oliveira , Ferreira Elza Maria de Sá , Jóia Maria de Fátima de Faria , Matheus Miriam Gonçalves
Published: February 2015

A investigação realizada por quatro enfermeiras objetiva ressaltar a importância desse profissional na assistência ao queimado, após alta hospitalar, para averiguar o aparecimento de possíveis seqüelas e, diagnosticando-as, utilizar meios para miniminzá-las. Também foi preocupação do grupo certificar se as orientações dadas a cliente/família sobre higiene, uso de suportes ortopédicos e máscaras haviam sido assimiladas. Os resultados confirmam a ocorrência de problemas relacionados à cicatrização das lesões.
A instrumentação cirúrgica na formação do enfermeiro
Authors: Avelar Maria do Carmo Querido , Graziano Kazuko Uchikawa , Silva Arlete
Published: February 2015

Descrever a experiência da prática da instrumentação cirúrgica relatada por dois grupos de alunos do curso de Graduação em Enfermagem, identificar os aspectos favoráveis e desfavoráveis da experiência vivenciada e obter subsídios para o melhor desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Os alunos foram convidados a relatar suas experiências frente à prática da instrumentação cirúrgica, no final do estágio da disciplina Enfermagem em Centro Cirúrgico.
Estudo bacteriológico de infecções pós cirúrgicas no HU/UFPb.: Participação do Enfermeiro
Authors: Santos Iolanda Beserra da Costa , Santos Filho Lauro , Lima Maria Marta Vieira de Melo , Santos Maria das Neves Ribeiro dos
Published: February 2015

Considerando a infecção de ferida cirúrgica como uma freqüente causa de infecção hospitalar, o presente estudo relata um levantamento feito a partir de 45 casos deste tipo de infecção no Hospital Universitário da UFPb, tendo como finalidade investigar o prolongamento do tempo de internação do paciente com infecção de ferida cirúrgica. Identificouse a etiologia bacteriana destas infecções, determinando-se também o padrão de sensibilidade aos antimicrobianos com finalidade de propor medidas de prevenção e controle destas infecções, com a participação efetiva do enfermeiro.
Avaliação da atividade esterilizante do paraformaldeído
Authors: Graziano Kazuko Uchikawa , Cianciarullo Tamara Iwanow , Gontijo Filho Paulo Pinto
Published: February 2015

A atividade esporocida das pastilhas de paraformaldefdo foi avaliada segundo a técnica da "Association of Official Analytical Chemists" exigida no Brasil para registro, junto ao Ministério da Saúde, desta categoria de saneante. O paraformaldefdo apresentou atividade esterilizante na concentração de 3% (3g/cm³) em um período de exposição de 4h à temperatura de 50ºC na presença de umidade relativa.
Aplicação da estimulação essencial à criança hospitalizada
Authors: Cabral Ivone Evangelista
Published: February 2015

O trabalho apresenta uma proposta de atendimento de enfermagem à criança hospitalizada, cujo objetivo principal é a promoção da reabilitação física, mental e social para aqueles que apresentarem retardo no desenvolvimento psico-motor, na faixa etária de 30 dias a 2 anos de idade.
A enfermeira obstétrica e a prevenção no risco ocupacional de contaminação pelo vírus HIV em centro obstétrico
Authors: Praça Neide de Souza , Grandi João Luiz
Published: February 2015

Mostra a preocupação das instituições de saúde frente ao risco ocupacional de contaminação pelo HIV em Centro Obstétrico. Analisa o papel da enfermeira obstétrica e sugere procedimentos para a diminuição do risco de contaminação pessoal no atendimento à parturiente e ao recém-nascido.
Riscos ocupacionais em UTI: proteção específica
Authors: Costa Maria da Natividade Abreu da , Deus Irene Alves de
Published: February 2015

Aponta os riscos ocupacionais que a equipe multiprofissional se expõe diariamente. Na tentativa de minimizar os riscos existentes são traçadas medidas de proteção especffica que se estendem desde a planta física ao preparo técnico dos funcionários. São utilizadas como variáveis o trinomio ambiente/paciente/equipe de enfermagem, relacionando assim os riscos e a proteção específica.