bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
DESIGN OF RESEARCH-BASED LEARNING MODEL AT UNIVERSITAS TIDAR
Authors: Sukarno Sukarno , Haryati Sri , Sarwanti Sri
Published: November 2021

This study aims to generate a product of research-based learning model design at Universitas Tidar. The 21st century era, the learning process should be able to develop all the skills needed by students to be able to live in the 21st century. Therefore, it is necessary to develop a learning model design that is in accordance with the 21st century development, one of which is the research-based learning model. This study applied Research and Development (R&D) method, but limited to the expert validation stage. Instruments of test used were questionnaires to determine the feasibility and expert judgments related to the product being developed. The result indicates that valid and feasible stages of research-based learning activities have been composed to be implemented at Universitas Tidar based on the results of the expert judgments. The stages of learning activities include identifying the problem, framing the question, proposing hypothesis, investigating, analyzing the data, evaluating hypothesis, and communicating the result.
MOTIVATION IMPROVEMENTS AND MATH LEARNING OUTCOMES IN FUNCTION COMPOSITION AND INVERSE FUNCTION MATERIALS THROUGH COURSE REVIEW HORRAY MODEL FOR STUDENTS IN XI IPA 1 OF SMA N 5 MAGELANG ACADEMIC YEAR 2017/2018 INDONESIAN
Authors: Zulaichah Siti
Published: November 2021

The purposes of this research are to improve the learning outcomes of Mathematics in the function composition for students of XI IPA 1 SMA Negeri 5 Magelang Even Semester Academic Year of 2017/2018 and to figure out to which extent is the learning outcomes improvement. Method used was Class Action Research consisting of 2 cycles, with data analysis applied was comparative descriptive analysis by comparing data between cycles. This research found that Course Review Horray learning model is able to improve the Mathematics learning outcomes in the function composition material for students of XI IPA I SMA Negeri 5 Magelang Even Semester Academic Year of 2017/2018. The increase in the Mathematics learning outcomes is 23.81% in which at the cycle II those who accomplished were 61.90% students became 85.71% at cycle II after applying the Course Review Horray learning model in the function composition for students of XI IPA I SMA Negeri 5 Magelang Even SemesterAcademic Year of 2017/2018.
PEMBELAJARAN BERBICARA BERBASIS LITERASI INFORMASI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER OF THINKING SKILL (HOTS) PESERTA DIDIK KELAS XI SMA
Authors: Dianastiti Firstya Evi
Published: November 2021

Model cooperative learning berbasis literasi informasi dalam pembelajaran berbicara dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Pembelajaran berbicara menggunakan model cooperative learning berbasis literasi informasi terbukti dapat meningkatkan nilai kompetensi dasar mempresentasikan teks laporan pada hasil tahap pasca-implementasi. Nilai rata-rata peserta didik pada kemampuan mempresentasikan teks laporan dalam pembelajaran pasca-implementasi mengalami peningkatan. Sebelumnya, pada pra-implementasi nilai rata-rata peserta didik adalah 53,75 berada dalam kategori nilai kurang baik. Kemudian pada tahap pasca-implementasi nilai rata-rata peserta didik naik menjadi 68,44 termasuk kategori nilai cukup baik. Penggunaan model cooperative learning dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan memotivasi peserta didik untuk belajar. Selain keterampilan berbicara yang meningkat, juga terjadi perubahan sikap positif pada peserta didik kelas XI-MIPA 1 SMA Negeri 1 Pegandon. Implementasi model cooperative learning berbasis literasi informasi juga meningkatkan Higher Order of Thinking Skills (HOTS) pada peserta didik. Tidak hanya terampil berbicara dan kritis, terbukti bahwa penggunaan model ini juga dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan rasa percaya diri peserta didik  saat berbicara di depan umum.
PELAKSANAAN WORKSHOP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Authors: Masturiyah Masturiyah
Published: November 2021

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan workshop mampu meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif. Penelitian ini memanfaatkan Forum Kelompok Kerja Guru sebagai wahana pengembangan kompetensi guru. Penelitian dilaksanakan dua siklus dengan masing-masing tiga pertemuan. Tahapan penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Binaan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung pada bulan Agustus sampai November 2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi guru dalam menyusun perencanaan dan pelaksanaan model pembelajaran kooperatif. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan nilai rata-rata dari 78,21 pada siklus 1 dan 88,57 pada siklus 2.   Kenaikan  antara siklus-1 dan siklus-2 sebesar 10,36 poin atau sebesar 13,24%. Disamping itu nilai terendah pada siklus-2 sebesar 80 sebagai bahan pembanding sudah melampaui batas keberhasilan kinerja. Tingkat pemahaman guru dalam memahami konsep penyusunan Perencanaan dan pelaksanaan  model pembelajaran kooperatif mengalami peningkatan atau terjadi kenaikan nilai rata-rata antara siklus-1 yaitu dari 58,57 menjadi 85,36 atau naik 27,21 poin atau sebesar 46,45%. Adapun hasil pelaksanaan workshop meingkat dari 76,25 pada siklus-1 menjadi 91,25 pada siklus-2.
DOLANAN LAWAS UNTUK MENGEMBANGKAN MINAT BAKAT ANAK DI SANGGAR BELAJAR NAHNU GAMBASAN
Authors: Arifah Tutik
Published: November 2021

Penelitian ini merupkan penelitian campuran kuantitatif dan kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui peran dolanan lawas dalam mengembangkan minat bakat anak di Sanggar Belajar Nahnu Gambasan. Populasi dalam penelitian ini adalah anak-anak sanggar belajar Nahnu Gambasan yang terdiri dari rata-rata 60 anak, sampelnya adalah 50 anak dan dengan wawancara kepada 10 anak serta 10 orang tua dari anak-anak peserta sanggar belajar Nahnu Gambasan. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data secara kuantitatif (lembar angket tertutup) dan kualitatif (lembar observasi dan wawancara). Teknik analisis data dengan menggunakan 2 teknik analisis, yaitu secara kuantitatif melalui analisis statistik serta secara kualitatif melalui metode analisis data menurut Spradley. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dolanan lawas berperan dalam pengemabnagn minat bakat anak dan pelestarian budaya jawa di sanggar Belajatr Nahnu Gambasan

 
PRODUKTIVITAS TUTURAN ANAK-ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SEKOLAH DASAR INKLUSI
Authors: Astuty Astuty
Published: November 2021

Anak-anak tunagrahita  ringan mengalami gangguan kebahasaan, seperti gangguan morfologis dan  sintaktis. Gangguan morfologis dan sintaktis yang dialami anak-anak tunagrahita ringan tersebut berpengaruh terhadap  produktivitas kata, frasa, kalimat, dan rerata panjang ujarannya. Penelitian ini  difokuskan untuk menemukan produktivitas kata, frasa, kalimat, dan rerata panjang ujaran dalam tuturan anak-anak tunagrahita ringan. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif. Data penelitian berupa penggalan cerita dan percakapan anak-anak tunagrahita ringan. Latar penelitian adalah Sekolah Dasar Inklusi di Kabupaten Semarang. Sumber data penelitian yaitu tuturan dalam bentuk cerita dan percakapan anak-anak tunagrahita ringan di SD Inklusi. Teknik pengumpulan data adalah  teknik rekam, catat, simak bebas libat cakap, dan simak libat cakap. Teknik analisis data adalah teknik agih. Temuan penelitian ini adalah  ((1)  produktivitas kata berupa nomina, verba, kata tugas, adjektiva, pronomina, numeralia, dan adverbia; (2) produktivitas frasa berupa frasa preposisional, nominal, verbal, numeral, pronominal, adjektival, dan konjungsional; (3) produktivitas kalimat berupa kalimat tunggal; dan (4) RPU= 6,94; Simpulan penelitian ini adalah kemampuan berbahasa anak-anak tunagrahita ringan dapat dikembangkan dengan memberikan pertanyaan menggali. Saran diberikan kepada guru agar mendapat pelatihan cara memberikan pertanyaan menggali dengan tepat. Peneliti lain dapat meneliti produktivitas kalimat majemuk pada anak-anak tunagrahita ringan  dengan teknik yang lain
INOVASI METODE DEBAT ALA INGGRIS (British Style Debat) SEBAGAI PEMBEKALAN LITERASI KEWARGANEGARAAN CALON GURU SEKOLAH DASAR DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.
Authors: Fatahillah Fatahillah
Published: November 2021

Penggunaan Metode Debat Ala Inggris (British Style debate) menjadi salah satu bentuk Inovasi Pembelajaran untuk menanggapi tantangan Disrupsi Revolusi Industri 4.0. yang menuntut Pembekalan Literasi Kewarganegaraan bagi Calon Guru Sekolah Dasar agar kelak mereka dapat memberikan pengajaran Literasi dengan baik, Pertanyaan Penelitian Bagaimana Gambaran Pelaksanaan Debat secara Teoritis dan Praktis? Apakah Metode Debat Ala Inggris memenuhi kebutuhan Literasi Kewarganegaraan di era Revolusi Industri 4.0. pada Mahasiswa sebagai Calon Guru?. Untuk menjawabnya Peneliti mengupasnya melalui perspektif Prinsip Andragogi dan dikaji secara kualitatif melalui Studi Naratif Fenomenologi dengan teknik pengumpulan data berupa: Observasi, Wawancara mendalam, dan Pengukuran Unjuk kemampuan debat, kemudian dianalisis menggunakan analisis domain, hasil dari pengkajiannya menunjukkan secara teoritis dan praksis telah memenuhi Kriteria Prinsip Andragogi yakni kemandirian dalam belajar, Pengalaman belajar sebagai sumber belajar, dan Pembelajaran yang bersifat Student Centered Learning, sedangkan dalam pemenuhan kebutuhan Literasi Mahasiswa Metode Debat telah memenuhi Literasi di bidang penguasaan Digital (digital literacy), Media (Media Literacy), Komunikasi (Communication Literacy).
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMA PADA KOMPETENSI PERTIDAKSAMAAN RASIONAL DAN IRASIONAL
Authors: Sugiyanto Sugiyanto , Wicaksono Arief Budi
Published: November 2021

Tujuan penelitian tindakan kelas (PTK) ini untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada kompetensi pertidaksamaan rasional dan irasional melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS-1 SMA Negeri 4 Magelang. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus yaitu siklus I terdiri atas 3 pertemuan dan siklus II terdiri atas 3 pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes objektif. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes objektif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika dengan penerapan model discovery learning dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas X IPS-1 SMA Negeri 4 Magelang pada kompetensi pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel. Hal ini berdasarkan data yang diperoleh melalui hasil tes siklus I dan tes siklus II. Berdasarkan analisis hasil tes siklus I dan tes siklus II, rata-rata persentase pemahaman konsep matematika siswa mengalami peningkatan sebesar 15,67% yaitu pada siklus I sebesar 66,28% dan meningkat menjadi 77,81% pada siklus II.
KESALAHAN BERBAHASA DALAM SKRIPSI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS TIDAR
Authors: Shalima Irsyadi , Wijayanti Asri
Published: November 2021

Students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program (PBSI) should master scientific writing in Indonesian. However, the facts on the ground are different. There are many language errors found in student theses. This study aims to describe the language errors of PBSI students in their thesis. By knowing the types of students' language errors in their thesis, Indonesian language learning, especially writing skills, can be improved in the future. Therefore, this research is beneficial for students, teachers, and lecturers. This research was conducted qualitatively with data sources obtained through population and sampling techniques. The data source is the student's thesis of PBSI, so the data is in the form of written language. Meanwhile, the research data analysis used the agih method with the lesap technique, the ganti technique, and the ubah wujud technique. The results of this study are the existence of language errors at various linguistic levels, namely phonology, morphology, and syntax. Language errors at the morphological level are in the form of errors in the use of punctuation marks. Errors at the morphological level are in the form of errors in the affixation process. Meanwhile, errors at the syntactic level are in the form of errors in the sentence composing process.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN-WRITE (POEW) DISERTAI PETA KONSEP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
Authors: Juita Dewi
Published: November 2021

Penelitian ini dilakukan sebagai solusi dari pembelajaran yang belum sesuai dengan karakteristik pembelajaran Biologi sebenarnya. Pembelajaran Biologi menekankan pada pemberian pengalaman langsung dan menghendaki peserta didik agar memperoleh konsep Biologi yang benar. Penelitian ini menggunakan sintaks model pembeajaran berupa predict, observe, explain, dan write. Pada fase write, peserta didik menggambarkan sebuah peta konsep terkait materi tiap pertemuan yang menjelaskan hubungan antar konsep pada materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran keterlaksanaan model POEW disertai peta konsep dalam pembelajaran Biologi serta untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik Kelas VIII di salah satu Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Kerinci. Metode yang digunakan dalam  penelitian  berupa pre experimental method dengan one group pretest posttest design. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes pilihan ganda sebanyak 29 soal. Soal yang diberikan sudah valid dan reliabel. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 peserta didik. Data dianalisis menggunakan perhitungan gain yang dinormalisasikan.  Hasil penelitian diperoleh berupa 98,25% kegiatan guru terlaksana dan 96,5% kegiatan peserta didik terlaksana dengan baik serta terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik dalam kategori sedang dengan nilai  sebesar 0,52.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MANFAAT METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI LAPANGAN PADA MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN
Authors: Syahroni Mashud
Published: November 2021

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terkait manfaat dari metode pembelajaran observasi lapangan pada mata kuliah profesi kependidikan. Manfaat metode pembelajaran observasi lapangan meliputi: (1) Mahasiswa belajar melalui pengalaman langsung, (2) Pengetahuan lebih bermakna dengan ditemukan sendiri, (3) Kemauan belajar lebih tinggi ketika mahasiswa dapat bebas dan aktif selama pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan metode survey cross-sectional. Setting penelitian adalah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Tidar. Subyek penelitian adalah mahasiswa. Sampel penelitian adalah mahasiswa semester genap yang mengambil mata kuliah kependidikan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Uji validitas menggunakan expert judgement. Analisis data yang digunakan analisis deskriptif dalam bentuk tabulasi frekuensi dan prosentase. Hasil penelitian menunjukan manfaat metode pembelajaran observasi lapangan dirasakan mahasiswa paling tinggi pada aspek mahasiswa dapat belajar melalui pengalaman langsung sebanyak oleh 94% mahasiswa. Manfaat kedua dirasakan oleh 88% mahasiswa adalah aspek metode pembelajaran observasi lapangan menjadikan pengetahuan lebih bermakna dengan ditemukan sendiri. Manfaat paling rendah dari metode pembelajaran observasi lapangan dirasakan oleh rata-rata 82% mahasiswa pada aspek kemauan belajar lebih tinggi ketika mahasiswa dapat bebas dan aktif selama pembelajaran.
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERBANTUAN LINGSAT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Pantjana Harda
Published: November 2021

 

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran tutor sebaya.. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, pada siswa kelas kelas 10 EB jurusan Audio Video SMK Negeri 1 Magelang dalam pembelajaran  Matematika pada kompetensi dasar menyelesaikan masalah nilai sudut berelasi diberbagai kuadran pada materi trigonometri. Penelitian ini melalui tiga kondisi, yaitu Prasiklus, Siklus I dan Siklus II, masing-masing dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Pada Siklus I, rata-rata tingkat motivasi belajar siswa sudah mengalami kenaikan walaupun masih 2,6 (kriteria BC) dibawah 3 (kriteria B), Demikian juga hasil belajarnya  telah mempunyai rata-rata kelas 68, artinya  mengalami peningkatan 29,4 % dari kondisi Prasiklus, yang cuma 46. Pada Siklus II, rata-rata tingkat motivasi belajar sudah mencapai 3,3 atau berkriteria B+, demikian pula rata-rata nilai prestasi/hasil belajar sudah mencapai 76 atau mengalami kenaikan 65,2% dari rata-rata nilai belajar 68 di Siklus I, ini berarti kenaikan hasil belajar sudah  signifikan.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA TOPIK GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK SISWA SMP
Authors: Wartini Wartini , Siswanto Siswanto , Muhlisin Ahmad , Rahayu Rina , Firmadani Fifit
Published: November 2021

Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang penting untuk dikuasai oleh siswa. Oleh sebab itu, penting untuk mengukur penguasaan keterampilan proses sains siswa. Pada proses pengukurannya, diperlukan instrumen yang valid dan reliabel. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kelayakan instrumen keterampilan proses sains (KPS) topik getaran dan gelombang IPA SMP yang dilihat dari validitas isi, validitas konstruk, reabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (four D model). Hasil penelitian menunjukkan : 1) validitas isi sebesar 0,92 dengan kriteria valid, 2) validitas konstruk dengan kriteria valid, 3) reliabilitas sebesar 0,902 dengan kriteria reliabel, 4) daya pembeda dengan kriteria baik, 4) taraf keskuaran dengan kriteria sedang. Oleh sebab itu, instrument penelitian ini dapat digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains siswa.

Kata Kunci: pengembangan instrumen, keterampilan proses sains, getaran dan gelombang, validitas, reliabilitas

 

Abstract

Science process skills are important skills to be mastered by students. Therefore, it is important to measure students' mastery of science process skills. In the measurement process, valid and reliable instruments are needed. The purpose of this study was to analyze the feasibility of the Science Process Skills (KPS) instrument on the topic of vibration and waves of junior high school science in terms of content validity, construct validity, reliability, discriminating power and level of difficulty. The research method used is the research and development (R&D) method with the 4D development model (four D model). The results showed that: 1) content validity of 0.92 with valid criteria, 2) construct validity with valid criteria, 3) reliability of 0.902 with reliable criteria, 4) distinguishing power with good criteria, 4) score level with moderate criteria. Therefore, this research instrument can be used to measure students' science process skills.

Keywords: instrument development, science process skills, vibration and waves, validity, reliability
Development of Practical Guidance based on Research to Improve Science Process Skills and Learning Outcome in Biology Education Students
Authors: Permadani Karunia Galih , Sukmawati Ika
Published: November 2021

Efforts to improve students' understanding of science process skills in learning the Animal Development Structure subject are developing a research-based Practicum Manual for the Animal Development Structure course. The purpose of this research is to develop a research-based Practicum Manual for Animal Development Structure courses that are suitable for use as a learning resource and experiment in the Animal Development Structure course. The development of laboratory engineering modules uses the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). This research is a development research and uses questionnaire and test instruments. The data were analyzed descriptively qualitatively and the results were analyzed using the Gain normality test. Experts in developing teaching materials and materials assess that the lecture modules developed are of good qualifications and are suitable for use. The trial results on a limited scale as well as the lecture module field tests are in good qualifications.
Difficulty Analysis Factor of Online Learning Biology Subject in Grade XI MIPA
Authors: Salma Zakiyati , Darusyamsu Rahmawati
Published: November 2021

In the implementation of learning online is encountered the problem that students are experiencing learning difficulties, one of them on the subjects of Biology. Learning difficulties of students are seen from the results of learning online tend to be lower than face-to-face. The purpose of this study was to determine the factors that cause the difficulty of students to learn Biology online in grade XI MIPA SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. The Population and sample in this research are all students of grade XI MIPA SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. The research method used is the descriptive method with the instrument data collection in the form of a questionnaire. The results showed that the factor of difficulty to learn Biology online in SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh consists of internal and external factors. Internal factors affect the 61,18% dominate by psychological (62,17%). While external factors that 65,43%, dominate by infrastructure learning online (70,79%).
The effectiveness of DD Mag'z (digestive disease magazine) with google meet synchronously to improve digestive health literacy
Authors: Nurseha Ilham - , Miarsyah Mieke , Ristanto Rizhal Hendi
Published: November 2021

Digestive health literacy is important for students to be able to determine their diet, choose healthy foods, prevent and know the actions that need to be taken in treating diseases or disorders of the digestive system, and even promoting healthy living behaviors to others. This study aims to develop instructional designs to improve student health literacy with the ADDIE model. The development carried out consisted of developing lesson plans, assessment instruments, and learning media DD Mag'z (digestive disease magazine). Based on the results of the analysis, the learning design was determined using DD Mag'z and Google Meet synchronously. Expert validation was carried out assessing three aspects consisting of the feasibility of media, content, and language. The results of the validation of the developed media obtained an average value of 3.58 and were included in the very valid category so that it was suitable to be used as an alternative learning media on the concept of the digestive system. Measurement of the improvement of students' digestive health literacy skills used a dual choice instrument as a pre-test and post-test. The effectiveness analysis used a one group pre-test post-test design and obtained data that were not normally distributed. The Wilcoxon test results showed an effect of the synchronous use of DD Mag'z media with Google Meet on students' health literacy. While the results of the effectiveness test using N-Gain showed an average value of 0.41 so that the effectiveness of the instructional design developed was moderate.
The Benefit and The Content of Lactic Acid Bacteria “Lactobacillus casei Shirota Strain” in Yakult
Authors: Ujilestari Tri - , Susilaningrum Dian Fajarwati , Damayanti Bernita Adelia , Saputri Maulina Afni , Alfian Rizal Nur
Published: November 2021

The purpose of this article is to determine the content of lactic acid bacteria in a probiotic beverage (Yakult) with a starter fermentation of Lactobacillus casei Shirota strain and to find out its benefits for digestion. In this study, the library research method was used by obtaining data and materials from journals. The author tries to describe the content of lactic acid bacteria “L. casei Shirota strain” in Yakult and its benefits for the digestive system. The results showed that the levels of L. casei Shirota strain in fermented milk were 1.27-1.70% with an average of 1.42%. In the Indonesian National Standard 01-2891-2009, the lactic acid bacteria content of L. casei Shirota in fermented milk was 0.5-2.0%. L. casei Shirota can produce lactic acid and acetic acid, so that, it can decrease intestinal pH and prevent pathogens bacteria’s growth. Probiotic beverage from fermented milk using L. casei is beneficial for consumption for its ability in inhibiting the growth and development of pathogenic bacteria in the gastrointestinal tract, help the absorption of vitamins and antioxidants, eliminate toxic components contained in food, as well as producing several vitamins through the synthesis of digestive enzymes.
Development of Quizizz Application-Based Test to Measure Science Process Skills of High School Students on Biodiversity Materials
Authors: Pangestuti Dian , Febriyana Dewi , Adhawiyah Isna Robiatul , Febriyanti Rifqi Tiara , Prajoko Setiyo
Published: November 2021

This study aimed to develop a valid science process skills test both in terms of content and constructs. The selected biodiversity material is integrated into this test. The quizizz application is used so that this test can be accessed online. This study uses the Research and Development (R&D) 4-D model, namely define, design, develop, and disseminate. The final product of this development research is a science process-based test instrument to measure student skills that have been declared valid and feasible by experts in the form of 50 multiple-choice questions. This research trial was conducted on 40 high school students majoring in Mathematics and Natural Sciences. Quantitative data analysis was carried out based on the internal characteristics of the test, such as validity, reliability, level of difficulty, and discriminatory power. The results showed that the validity test contained 28 valid questions and 22 invalid questions. In the difficulty index, there are 33 easy questions, 16 easy questions and 0 difficult questions. There is also a distinguishing power of good criteria consisting of 12 questions, sufficient criteria for 20 questions, and flawed criteria for 18 questions. In the validity test with the material aspect, an average of 74% quite valid, the construction aspect on average 77% quite valid, and the language aspect are 91% quite valid. The students' science process skills are also classified as good, with 76.22 in the high category.
Commentary on Paul Ernest’s Theory about Teachers’ Beliefs and Practice
Authors: Videnovic Milica
Published: November 2021

In this short communication, the author analyzed Paul Ernest’s theory on relationships between teachers’ beliefs, and their impact on teachers’ practice of mathematics. The author considered the teachers’ espoused and enacted models of mathematics assessment in addition to the teachers' views of the nature of mathematics, teaching, and learning models. The author also considered three purposes of mathematics assessment.
Study Literature of Development Model of Mathematics Curriculum in Queensland
Authors: Shomad Zahid Abdush , Junaedi Iwan , Mulyono Mulyono
Published: November 2021

Australia grants individual states autonomy to develop school mathematics curricula. This article aims to find out a model for developing a school mathematics curriculum in Queensland. The method used in this research is Systematic Literature Review (SLR). This SLR method can be used to identify, review, evaluate, and interpret studies related to the topics discussed in this study, with specific relevant research questions. The SLR method in this research is carried out by systematically reviewing and identifying journals, which follow the steps or protocols that have been set in each process. The documents studied and researched include journals and professional scientific papers and Queensland mathematics curriculum documents for grades 11 and 12, namely the Queensland Curriculum Assessment Authority (QCAA). Based on the results of the literature review, it was found that in Queensland, the mathematics curriculum in grades 11 and 12 is divided into three types, namely Mathematics A curriculum, Mathematics B curriculum, and Mathematics C curriculum. Each type of curriculum is developed according to the conditions and skills required by students.
Identification and Prevalence of Ectoparasites in Carp (Cyprinus carpio) Seeds From Central Local Fish Seed Center and Fish Farmers in West Koya Region
Authors: M Saleh Sahlan
Published: November 2021

The needed for carp in Jayapura City was greatly increasing along with the high growth and
increase of population in Jayapura City. Cultivation of carp (Cyprinus carpio) can be done
intensively and semi-intensively by taking into account the economic value. However, from
cultivation activities, the problems that were often faced in cultivation activities were the attack of
dangerous types of pathogens such as parasites. Parasite was a fish disease that occurs more
frequently. Parasites were organisms that live on the body of other organisms and generally have a
negative effect on their host. This study aimed to identify and the prevalence of ectoparasites to
determine the type and level of ectoparasite attack on carp (C. carpio) seeds and to reduce the
impact of ectoparasites which was feared to reduce the amount of carp production from cultivation.
The method used was a direct survey to the Local Fish Seed Center and fish farmers in the Koya
Barat area. The fish used were carp in the seed phase where the fish's immune system was still weak,
making it more susceptible to contracting parasites. This study showed that there were 4 types of
parasites found during the study that infected carp seeds, namely Dactylogyrus sp, Gyrodactylus sp,
Trichodina sp, and Lernea sp. The average prevalence rate of Dactylogyrus sp. at stations I, II, III,
and IV was 25%, Gyrodactylus sp. 8.3%, Trichodina sp. 8.3% and Lernea sp. 5% with the lowest
prevalence rate.
Different Levels Of Addition Of Salinity To Survival, Growth And Conversion-Efficiency Feed’s Tilapia (Oreochromis sp.)
Authors: Abadi Agung Setia
Published: November 2021

Tilapia is one of the consumption fish commodities that was very popular with the public. The development of tilapia aquaculture was growing rapidly, especially saline tilapia. The high potential of saline tilapia development causes the demand for fingerlings to increase. This research aimed to determine the best dose of salinity increase in the effort to adapt freshwater tilapia to saline tilapia. In addition, it also observed survival, growth and feed efficiency. The method used was experimental method with completely randomized design and data were analyzed using SPSS16 and Tukey's test. The research treatments included the levels of addition of salinity by 1 ‰/day, 2 ‰/day, 3/day and 4 ‰/day. The difference in salinity had a significant effect on Survival Rate (SR), Growth Rate (GR), Specific Growth Rate (SGR), Feed Conversion Ratio (FCR) and Feed Utilization Efficiency (FUE). The best treatment in this research was the addition of salinity of 1 ‰/day with SR of 96%, GR of 35.1 g / t, SGR 1.22% w / day, FCR of 1.04 and FUE of 96%.
THE PERCENTAGE OF OXYGEN ABSORPTION BY VANNAMEI SHRIMP (LITOPENAEUS VANNAMEI) WHICH IS SUPPORTED BY THE PADDLEWHEEL
Authors: Kurniawan Ade
Published: November 2021

A dynamic model was used to obtain optimal value or amount in the application of paddlewheel. Stella 9.1.4 software programing was employed to find relationships among parameters. The aims of this reasearch was to determine the percentage of oxygen uptake by vannamei shrimp (Litopenaeus vannamei) which is supported by 1 paddlewheel. The result showed that the optimal number of paddlewheel was 1 paddlewheel with Standart Aeration Efficiency was 1,31 kgO2/kWh. The percentage of oxygen absorption on vannamei shrimp until final cultivation was 24% during the cultivation, the percentage of oxygen absorption on vannamei shrimp had increased. In this research, total oxygen demand was 567 ppm, shrimp production was 1054,88 kg, the amount of feed was 2278,1 kg with a pond area was 600 m2, stocking density was 133 PL/m2 during a cultivation period of 98 days.
Keyword : Paddlewheel, Oxygen, Vannamei shrimp (Litopenaeus vannamei)
ANALISIS KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP SISTEM PEMBELAJARAN DARING BERDASARKAN END USER COMPUTING SATISFACTION
Authors: Ulinuha Ghufron , Novitaningtyas Ivo
Published: November 2021

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kepuasan mahasiswa terhadap ELITA sebagai sistem aplikasi pembelajaran daring di Universitas Tidar selama masa pandemi. Metode End User Computing Satisfaction (EUCS) digunakan sebagai dimensi untuk mengukur kepuasan mahasiswa. Data primer diperoleh melalui kuesioner yang dibagikan kepada 93 responden sebagai sampel. Data dianalisis berdasarkan analisis statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa merasa puas terhadap dimensi konten dan dimensi akurasi. Selain itu, dimensi format, dimensi kemudahan penggunaan dan dimensi ketepatan waktu berada pada kategori cukup puas. Implikasi penelitian ini memberikan bahan evaluasi bagi pengelola Learning Management System (LMS) di Universitas Tidar yaitu ELITA untuk meningkatkan kualitasnya dalam rangka mendukung proses pembelajaran daring yang memuaskan bagi mahasiswa.
PSIKOLOGI PANCASILA
Authors: Hastangka Hastangka
Published: November 2021

Pancasila merupakan dasar dan falsafah Negara Indonesia. Pancasila dalam sejarah perumusan dan pembentukan menjadi peletak dasar dalam pembentukan Negara bangsa Indonesia sebelum merdeka. Keberadaan Pancasila di Indonesia menjadi sangat penting dalam  kehidupan berbangsa dan bernegara sejak Indonesia berdiri hingga sekarang. Dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara telah banyak diwarnai berbagai persoalan mulai dari persoalan ideologis, ekonomi, social, budaya, politik, pendidikan, hukum, dan agama. Sejak Indonesia berdiri, Pancasila menjadi dasar kehidupan berbangsa dan bernegara. Namun, Pancasila dalam konteks keilmuan masih didekati dengan cara klasik atau pendekatan laten seperti sejarah dan politik, serta hokum. Tujuan dari kajian ini adalah untuk menjabarkan dan menguraikan tentang esensi dari Pancasila dari pendekatan psikologis. Ilmu psikologi menjadi bagian penting untuk melihat Pancasila sebagai dasar dan falsafah Negara Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan pendekatan fenomenologi dan kajian kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa psikologi Pancasila merupakan pendekatan interdisipliner untuk menjabarkan dan merumuskan Pancasila dari aspek dan karakteristik psikis manusia.

 
PENERAPAN E-LEARNING SEBAGAI INOVASI PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Authors: Purnamaningsih Ine Rahayu , Miranda Azalia Zalfa
Published: November 2021

Abstrak

E-learning mampu memberikan kemudahan bagi siswa dalam mengakses dan mengambil informasi dengan cepat dan efektif. Oleh karena itu, lembaga pendidikan harus mampu mengantisipasi perkembangan tersebut dengan terus menerus mengupayakan suatu program yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Maka dalam penerapannya perlu melakukan inovasi pendidikan, salah satu inovasi pendidikan dengan menerapkan e-learning (Elektronic Learning) merupakan cara baru dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik, khususnya internet sebagai sistem pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan e-learning yang dapat meningkatkan kempuan berpikir kritis siswa. Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling. Data penelitian berupa kemampuan berpikir kritis siswa diambil dengan teknik diskusi dan tes. Diskusi dinilai secara khusus berdasarkan keaktifan siswa dalam proses belajar dalam e-learning, sedangkan tes merupakan hasil dari pengguanaan e-learning siswa. Hasil tes diperoleh hasil 75% siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dan 7,5% memiliki kemampuan sangat kritis. Simpulan penelitian ini yaitu bahwa penerapan e-learning dalam pembelajaran dapat meningkatkan berpikir kritis siswa secara efektif dan cepat.

Kata Kunci: E-learning, Inovasi Pendidikan, Berpikir Kritis

  

Abstract

E-learning is able to make it easier for students to access and retrieve information quickly and effectively. Therefore, educational institutions must be able to anticipate these developments by continuously seeking a program that suits the needs of students. So in its application it is necessary to innovate education, one of the educational innovations by implementing e-learning (Electronic Learning) is a new way in the teaching and learning process that uses electronic media, especially the internet as a learning system. The purpose of this study was to determine the application of e-learning that can improve students' critical thinking skills. Sampling with simple random sampling technique. Research data in the form of students' critical thinking skills were taken with discussion and test techniques. The discussion is assessed specifically based on the activeness of students in the learning process in e-learning, while the test is the result of the students' use of e-learning. The test results showed that 75% of students had critical thinking skills and 7.5% had very critical abilities. The conclusion of this research is that the application of e-learning in learning can improve students' critical thinking effectively and quickly.

Keywords: E-learning, Educational Innovation, Critical Thinking
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI
Authors: Danurahman Jeni , Hermawan Hendra , Mazid Sukron
Published: November 2021

Pendidikan merupakan aset untuk membentuk manusia unggul yang berprestasi dan berdaya saing di tingkat nasional dan internasional sebagai langkah mempersiapkan generasi penerus bangsa. Di masa pandemi saat ini, banyak tantangan yang harus dihadapi terutama dalam penyesuaian penggunaan teknologi sebagai solusi di masa pandemi karena kebijakan yang ada untuk menjaga jarak, stay at home, dan study at home. Google Classroom adalah solusi dalam situasi ini, dengan penggunaan Google Classroom yang efektif secara bijaksana dan menarik, kegiatan pembelajaran dapat dilakukan di mana saja, kapan saja, tidak dibatasi oleh ruang dan waktu. Metode dalam penelitian ini menggunakan tipe penelitian analisis isi yang dirancang untuk mendeskripsikan isi yang mengandung informasi yang diambil dari teks tertentu. Analisis dilakukan dari berbagai artikel ilmiah terutama yang berkaitan dengan efektivitas penggunaan google classroom sebagai media pembelajaran di masa pandemi saat ini. Dengan hasil yang diperoleh bahwa penggunaan google classroom dengan baik dan bijak akan mendapatkan kualitas pembelajaran yang efektif.
ANALISIS HUBUNGAN INDEKS KEBEBASAN SIPIL, INDEKS HAK-HAK POLITIK, INDEKS LEMBAGA DEMOKRASI, DAN INDEKS GINI DENGAN PERTUMBUHAN EKONOMI INDONESIA TAHUN 2015 – 2019
Authors: Yudanto Rendy , SBM Nugroho
Published: November 2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan bukti empiris dalam analisis hubungan antara indeks kebebasan sipil, indeks hak-hak politik, indeks lembaga demokrasi, dan indeks gini dengan pertumbuhan ekonomi. Data yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan pada data di Badan Pusat Statistik pada tahun 2015-2019. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik analisis korelasi. Pengambilan sampel diperoleh 170 sampel yang terdiri dari 33 provinsi. Teknik analisis yang digunakan di penelitian ini adalah SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) dengan SPSS 26 perangkat lunak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa indeks kebebasan sipil, indeks hak-hak politik, indeks lembaga demokrasi dan indeks gini tidak berhubungan dengan pertumbuhan ekonomi.
Penerapan Strategi Think-Talk-Write (TTW) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
Authors: Pradani Augistri Putri
Published: November 2021

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan strategi Think-Talk-Write (TTW) yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis, khususnya siswa tingkat menengah pertama dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan strategi TTW. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode tes dan observasi. Indikator keberhasilan penelitian ini yaitu setidaknya 30% siswa telah mencapai level 3 untuk setiap aspek kemampuan komunikasi matematis yang diungkapkan oleh Olivares (1996), dengan pelevelan berpedoman pada rubrik skoring kemampuan komunikasi matematis yang diungkapkan oleh Asikin (2003). Pembelajaran dengan strategi TTW yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis adalah pembelajaran yang memfasilitasi siswa untuk memikirkan strategi yang akan digunakan untuk memecahkan masalah pada LKS dan menuliskannya dalam catatan kecil, kemudian berdiskusi membahas catatan kecil, menuliskan hasil diskusi, dan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Berdasarkan pembelajaran tersebut, kemampuan komunikasi matematis siswa pada aspek kemampuan gramatikal  meningkat sebesar 29,17%, sedangkan untuk kemampuan sosiolinguistik meningkat sebesar 37,5%. Selanjutnya, aspek kemampuan strategis meningkat sebesar 33,33%, sedangkan pada kemampuan diskusi meningkat sebesar 25%.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII pada Materi Geometri Ditinjau dari Gaya Belajar
Authors: Eka Budiyani Rista Nur , Febrian Seprial Alit , Nurjanah Rizqi , Muhaenifah Isnaeni , Wardhani Ardhia Siva , Rahmawati Fadhilah
Published: November 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi geometri kelas XII ditinjau dari gaya belajar dengan kategori visual, auditorial, dan kinestetik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 34 siswa kelas XII yang diambil acak dari daerah Magelang, Temanggung, dan Sragen. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket untuk mengetahui gaya belajar siswa, tes untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa, dan wawancara. Tes dilaksanakan pada materi geometri kelas XII. Hasil tes dan wawancara dianalisis berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis: (1) Focus (fokus); (2) Reason (alasan); (3) Inference (simpulan); (4) Situation (situasi); (5) Clarity (kejelasan); dan (6) Overview (tinjauan kembali). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 34 siswa terdapat 23 siswa memiliki gaya belajar visual, 7 siswa memiliki gaya belajar auditorial, dan 4 siswa memiliki gaya belajar kinestetik. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa gaya belajar siswa tidak memengaruhi kemampuan berpikir kritis.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Luas Selimut Kerucut Terpancung Melalui Pendekatan Luas Trapesium
Authors: Masfufah Lailatul , Suroso Suroso
Published: November 2021

Kerucut terpancung merupakan salah satu materi dalam pembelajaran bangun ruang sisi lengkung, khususnya kerucut. Dalam penerapannya, luas selimut kerucut terpancung dapat diperoleh menggunakan pendekatan luas trapesium. Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah pembelajaran langsung berbantuan GeoGebra. Melalui pemanfaatan GeoGebra ini diharapkan dapat menjadi media belajar siswa yang menyenangkan dan dapat merangsang siswa berpikir kreatif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bangun ruang sisi lengkung, khususnya luas selimut kerucut terpancung. Dengan pembelajaran ini, siswa akan mudah memahami pendekatan luas trapesium untuk menentukan luas selimut kerucut terpancung. Hasil pengamatan melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan analisis data kuantitatif deskriptif menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bangun ruang sisi lengkung, khususnya luas selimut kerucut terpancung. Pengamatan hasil belajar yang dilakukan terhadap 33 siswa kelas IX MTsN 4 Magelang diperoleh rata-rata hasil belajar berturut-turut dari kondisi awal 52,33, siklus I meningkat menjadi 73,71 dan pada siklus II 79,18.
Deskripsi Literasi Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Kemandirian Belajar
Authors: Yanuarto Wanda Nugroho , Qodariah Laila Nur
Published: November 2021

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto ditinjau dari kemandirian belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII D dengan menggunakan teknik purposive sampling. Siswa dikelompokan kedalam 3 kelompok yaitu kelompok kemandirian belajar tinggi, kelompok kemandirian belajar sedang, dan kelompok kemandirian belajar rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket kemandirian belajar, tes kemampuan literasi matematika, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kemandirian belajar tinggi cenderung mampu merumuskan masalah, menggunakan konsep matematika, fakta, prosedur dan penalaran, serta mampu menafsirkan, menerapkan, dan mengevaluasi hasil yang diperoleh. Siswa dengan kemandirian belajar sedang mampu merumuskan masalah dan menggunakan konsep matematika, fakta, prosedur, dan penalaran terhadap masalah yang diberikan. Siswa dengan kemandirian belajar rendah cenderung belum mampu memenuhi indikator kemampuan literasi matematika.
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Matematika Terhadap Penggunaan Platform Quizizz sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Berbasis Online
Authors: Asria Lailatul , Putrie Detta Ramadhania
Published: November 2021

Akibat pandemi, evaluasi hasil belajar mahasiswa pendidikan matematika tidak dapat dilakukan secara tatap muka, sehingga hanya dapat dilaksanakan secara online. Oleh karena itu, diperlukan pengintegrasian teknologi internet pada evaluasi hasil belajar. Penggunaan platform Quizizz menjadi alternatif dalam hal ini. Namun, dalam pemanfaatan untuk selanjutnya diperlukan persepsi dari sejumlah mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan matematika terhadap penggunaan platform Quizizz sebagai media evaluasi hasil belajar berbasis online. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Adapun instrumen yang digunakan merupakan angket yang berisi 20 pertanyaan dengan empat indikator persepsi yaitu minat, perhatian, objek, dan lingkungan. Penelitian ini dilakukan bersama 51 mahasiswa pendidikan matematika Universitas Tidar yang sebelumnya menggunakan Quizizz sebagai media dalam evaluasi hasil belajar. Data angket kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan skala likert. Temuan menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa pendidikan matematika terhadap platform Quizizz sebagai media evaluasi hasil belajar berbasis online tergolong pada kriteria persepsi baik dengan masing-masing perolehan persentase minat 75,45%, perhatian 70,58%, objek 74,11%, dan lingkungan 68,21 %. Hal tersebut menunjukkan penggunaan platform Quizizz dianggap baik untuk diterapkan sebagai media evaluasi hasil belajar pada mahasiswa pendidikan matematika.