bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Composição Proteica de Diferentes Produtos Lácteos Industrializados
Authors: Silva Carvalho Vania , Martins Rodrigues Clenia Maria , Martins Ferreira Suzane , Ribeiro Soares Nayana
Published: March 2019

As proteínas são bastante utilizadas na indústria alimentícia para o melhoramento da textura dos produtos e são de extrema importância para a nutrição humana. Esse estudo avaliou o conteúdo de proteína total de três derivados lácteos diferentes: bebida láctea, requeijão cremoso e cream cheese, de três marcas comerciais distintas, e comparou com a rotulagem nutricional dos produtos. Todas as marcas diferiram entre si estatisticamente, com nível de significância de 95% pelo teste de Tukey. Apenas uma amostra de bebida láctea diferenciou significativamente das demais (p<0,05), enquanto que para o requeijão cremoso, as três marcas diferiram do valor descrito no rótulo e no cream cheese houve diferença nas marcas C1 e C3 (p > 0,05).  Somente a marca C3 do cream cheese ficou fora dos padrões de rotulagem, as demais marcas apresentaram diferença significativa, porém estavam em conformidade com legislação brasileira vigente. Como o cream cheese não possui uma legislação brasileira específica para o conteúdo de proteína, os valores são bastante variáveis. Entretanto, em relação à rotulagem nutricional, a ANVISA preconiza que o valor real não deve exceder a 20% do valor informado. Sendo assim, é importante a fiscalização dos produtos lácteos no tocante à informação nutricional para que o consumidor seja devidamente orientado. Palavras-chave: Bebida Láctea. Rotulagem Nutricional. Cream Cheese. Abstract Proteins are widely used in the food industry for improving the texture of products and are of utmost importance for human nutrition. This study evaluated the total protein content of three different dairy products: dairy drink, cream cheese and cream cheese, from three different brands, and compared it with the nutritional labeling of the products. All the marks differed statistically, with a level of significance of 95% by the Tukey test. Only one sample of milk beverage differed significantly from the others (p <0.05), whereas for cream cheese, the three brands differed from the value described on the label and cream cheese showed differences in the marks C1 and C3 (p> 0, 05). Only the C3 brand of cream cheese was outside the labeling standards, the other brands presented significant difference, but were in compliance with current Brazilian legislation. As cream cheese does not have specific Brazilian legislation for protein content, the values are quite variable. However, in relation to nutritional labeling, ANVISA recommends that the actual value should not exceed 20% of the reported value. Therefore, it is important to monitor dairy products with regard to nutritional information for the consumer to be properly oriented. Keywords: Milk Beverage. Nutrition Facts. Cream Cheese.
Glocalización: enfoque para la internacionalización comercial en Norte de Santander frente al nacionalismo económico de Estados Unidosn
Authors: Palacios Alvarado Wlamyr , Prada Botia Gaudy Carolina , Laguado Ramírez Raquel
Published: March 2019

El propósito del artículo es resaltar la importancia de la internacionalización comercial de Norte de Santander, dentro de la perspectiva de la glocalización frente al nacionalismo económico de Estados Unidos, mediante análisis basados en estudios cualitativos y cuantitativos que aplican una investigación tipo exploratoria, utilizando fuentes secundarias de información para permitir un examen del comercio exterior colombiano y del departamento de Norte de Santander frente al TLC con Estados Unidos, resultados que no cumplen las expectativas dada la considerable disminución de las operaciones comerciales después del acuerdo, que reflejan un bajo grado de integración económica. En el contexto latinoamericano, se evidencia la falta de políticas y procedimientos de parte del Estado y de las instituciones educativas para iniciar procesos de internacionalización comercial.
Implicaciones del uso del personal branding en el profesorado de educación superior
Authors: Velásquez Arana Juan M. , Carvajal Vásquez María C. , Alonso González Antonio
Published: March 2019

El concepto de marca personal o personal branding resulta fundamental en las relaciones contemporáneas, donde las redes sociales, la alta competitividad y los desafíos de un mundo globalizado impelen a que las personas se promocionen como empresas, logrando mayor visibilidad entre el público y reafirmando valores positivos que ayudan a posicionar al individuo como una marca. En ese sentido es pertinente analizar cómo podría crearse una marca personal enfocada al docente universitario que reúna los criterios importantes para destacar la imagen del profesional en el ámbito académico local, pero también en un mercado educativo global cada día más competitivo. Por esta razón, y en pro de entender la percepción del sujeto de estudio, se aplicó mediante una investigación cuantitativa un test a docentes especializados en distintas áreas y estudiantes de carreras administrativas de la Universidad Sergio Arboleda, que dio a conocer la importancia de la implementación de esta forma de promoción personal, por lo beneficioso que resulta para el docente al marcar un punto de referencia y diferenciación entre sus colegas, así como para el estudiante, el cual recibe información de profesionales con conocimientos y experiencia específica, permitiendo un aprendizaje colaborativo en el que se propicien la interacción y la participación.
La crisis ambiental y la técnica
Authors: Lemos de la Cruz Jorge Eduardo , Rodríguez Otálora Jorge Alexander
Published: March 2019

La actual crisis ambiental es una consecuencia estructural del capitalismo. El subsistema económico en expansión, desborda las capacidades límites del sistema físico natural como soporte y vertedero. El fondo de tal acontecimiento discurre por la contradicción en la relación hombre y naturaleza. Una relación extractiva, de agotamiento y extinción de recursos, donde la naturaleza transformada en capital financiero, resultado de las relaciones de subordinación y dominación de la naturaleza. El paradigma imperante en la relación es el económico-financiero, dominado por la técnica, ambos son signó de la época moderna y determinan la orientación de los dominios de saberes particulares. La contabilidad ambiental, cuyo desarrollo puede resumirse en cinco enfoques de investigación, en su esencia fundamental no escapa al paradigma imperante y al despliegue de la técnica. Sus esfuerzos por contribuir a resolver la crisis ambiental fracasan si antes no cambian las estructuras de poder e instituciones que la determinan. Por esto, urge responder a las pretensiones del capital de prolongar la agonía, reformulando las relaciones imperantes de la contabilidad con el ambiente. Estas pueden vislumbrarse desde los aportes del feminismo y el proyecto político descolonial, que plantea relaciones económicas con la naturaleza en propósitos re-significados de subsistencia y sustentabilidad.
Riesgos de deserción en las universidades virtuales de Colombia, frente a las estrategias de retención
Authors: González Castro Yolanda , Manzano Durán Omaira , Torres Zamudio Marleny
Published: March 2019

El presente documento registra los resultados de una investigación sobre las experiencias de las instituciones de educación superior, en torno al fenómeno de deserción en la educación virtual. El propósito de la investigación fue comprender los riesgos de deserción, agruparlos en categorías para compararlos con las estrategias de retención existentes y de esta forma determinar si son suficientes las propuestas que han sido pensadas para la educación presencial en los ámbitos de la educación virtual. La metodología empleada corresponde a un enfoque cualitativo de tipo teoría fundada, basada en la revisión documental de experiencias de universidades colombianas que ofertan programas virtuales. La investigación aporta al campo disciplinar de la educación, y específicamente de la educación virtual, un conjunto de categorías y subcategorías como punto de partida para realizar futuros análisis de la deserción en universidades con modalidad virtual, al igual que evidencia un vacío en las actuales estrategias de retención al aplicarlas a esta modalidad
The concept of Technology in the History of Economic Thought. From the Classics to Schumpeter, Evolutionism and today
Authors: Gómez Mejía Alberto
Published: March 2019

Ninguna de las escuelas del pensamiento económico de preocuparon por el proceso de la innovación tecnológica la cual se dio como incluída en la variable capital-máquina. Los diferentes enfoques desarrollados desde Schumpeter hasta la actualidad son descritos, incluyendo los de las escuelas neoclásicas y evolucionista que demustran que no puede haber ni crecimiento económico ni desarrollo a menos que se implementen políticas públicas orientadas a estimular la capacidad de la innovación tecnológica desde el sistema educativo y empresarial. El estudio de la innovación tecnológica ha dejado de ser un tema de política macroeconómica para ser tratado como elemento micro a nivel empresarial e incluso desde variados enfoques multidisciplinarios.
Organismos multilaterales y fines de la educación en América Latina
Authors: Cabrera Otálora Martha Isabel , Nieto-Gómez Libia Esperanza , Giraldo Díaz Reinaldo
Published: March 2019

A partir de la comparación entre desigualdad de oportunidades educativas y el nivel socioeconómico de los estudiantes latinoamericanos se sustenta que la relación entre estas dos variables tiene una causa marco y es definir la educación como estrategia para alcanzar el desarrollo económico sustentable con equidad. En este contexto este artículo de investigación intenta responder a: ¿Es posible la equidad mientras el fin de la educación sea el desarrollo sostenible -crecimiento económico- de los Estados latinoamericanos? Pregunta que advierte una respuesta negativa. El análisis a las principales variables que vulneran la equidad y la igualdad de los sistemas educativos, tanto en cobertura como en acceso a la educación pública, conduce al imperativo de pensar un fin diferente que comprometa la superación del paradigma de desarrollo y se concentre en el bien común caracterizado por la solidaridad, donde el desempeño docente es resultado de hacer lo deseable en función de la comunidad y no en función del alcance de indicadores económicos internacionales, ajenos a la comunidad misma. Se concluye que se requieren otras lógicas para pensar la educación en América Latina que involucren el diálogo intercultural e intercientífico y miradas distintas a la económica, promovida por los discursos del desarrollo.
Langue, nation et pouvoir en Colombie
Authors: Núñez Camacho Vladimir Alfonso
Published: March 2019

Le présent travail est consacré à l’étude de la construction de la nation en Colombie au XIX' siècle, sujet qui a été traditionnellement étudiée par des historiens et dont le thème de la langue nationale est complètement négligé. Cette problématique est liée au fait que les scientifiques du langage en Colombie n’ont jamais traité le problème de la langue et sa relation avec la nation c’est pourquoi cette nécessité s’impose. Une deuxième préoccupation concerne le rôle des grammairiens-politiciens dans la conformation de la nation. L’élite éclairée qui a participé à l’indépendance et celle d’après qui a fondé la nation ont choisi le modèle de nation européen, et en même temps ont développé une stratégie où le mécanisme administratif colonial espagnol est remplacé par d’autres mécanismes de colonisation interne, que j’appelle d’endo-colonisation.La période d’étude de cette recherche commence en 1770 par l’édit royal du 10 mai qui interdit l’usage des langues autochtones dans tout le royaume espagnol, en passant par la création de l’Académie Colombienne de la Langue Espagnole en 1871, première Académie correspondante de l’Académie Royale Espagnole dans le monde jusqu’à 1886 année de la promulgation de la Constitution nationale qui a dominé le panorama politique Colombien au XX' siècle.L’étude de cette longue période implique l’élaboration d’une méthode d’analyse basée sur la combinaison de la méthode archéologique, généalogique et l’analyse du discours. Elle implique aussi une réflexion sur les rapports pouvoir-savoir et sur la production de subjectivités, qui interrogent notre passé à partir du présent.
Caracterizando con la noción conocimiento didáctico del contenido
Authors: Vargas Hernández Jeannette , Cortés Maureen Castañeda , Novoa Olaya José Eduardo
Published: March 2019

El documento describe parte del proceso seguido en una investigación que pretende realizar un análisis de publicaciones, concernientes a la representación gráfica de la función logarítmica. Se aborda únicamente la descripción de las categorías de análisis procedentes de un marco de referencia que gira en torno a los componentes de la noción conocimiento didáctico del contenido, que serán utilizadas en la investigación para caracterizar las sugerencias en cuanto a conocimientos de los profesores de precálculo sobre la representación gráfica de la función logaritmo.
Teachers' experiences, beliefs and conceptions concerning intercultural communicative competence
Authors: Torres Rocha Julio César
Published: March 2019

This is a report of a study on teachers’ experiences, beliefs and conceptions concerning intercultural communicative competence (ICC). The study explored the relationship between teacher cognition, professional identity and intercultural competence. To stimulate reflection as well as to collect data, autobiographical accounts and semi-structured interviews were used. This exploratory case study showed that even when teachers have intercultural experiences in English speaking countries, as it is the case with the three informants in the study described, they continue to have essentialist perspectives of target cultures that, in turn, affect their vision of the development of ICC. Results revealed how teachers’ previous personal experiences are influential in their belief and conception formation of ICC. Besides, they do not master the knowledge, skills and attitudes involved in ICC, in spite of their awareness of the essence and purpose of the development of ICC at different levels.
Análisis morfológico de fragmentos sobre inframundo en lengua uitoto murui (Amazonia colombiana)
Authors: Ángel Rodríguez Dary Marcela
Published: March 2019

El presente documento resume el ejercicio investigativo sobre la morfología de la lengua uitoto -murui-, variedad bue de la comunidad indígena uitoto de la Amazonia colombiana, originado en el seminario de Etnolingüística de la Universidad Nacional de Colombia en el año 2000 (con Magda Parra). Los datos aquí presentados se recogieron con los hablantes murui: el profesor Eudocio Becerra y el nimairama -maestro sabedor- Jacinto Bigídíma (q.e.p.d.) en el mismo año y revisados y complementados en 2013. La propuesta investigativa consiste en la explicación de algunos elementos de la cosmogonía murui presentes en la morfología de su lengua, especialmente se pretende dar a conocer, a través del análisis morfológico y la interpretación semántica, cómo está organizado el mundo murui. Los resultados consolidan una vía alterna para comprender el estudio etnolingüístico más allá del análisis estructural de la lengua, esto es, partir de la necesidad, primero, de contextualizar las muestras de habla y, segundo, de explicar la dimensión discursiva por medio de la dimensión etnográfica.
Análisis de la influencia de la gubernamentalidad en la formación docente durante el período 1998- 2008 en Bogotá
Authors: Jiménez Fonseca Carlos Augusto
Published: March 2019

Este trabajo investigativo analiza las tensiones existentes entre la gubernamentalidad, materializada especialmente en el decreto 272 de 1998 que transforma los Dispositivos Pedagógicos, y la aplicación de esta normatividad en la práctica pedagógica al interior de la LEBECS (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales) de la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El problema aquí analizado responde a la pregunta ¿realmente estas universidades en el programa LEBECS preparan a los futuros docentes de acuerdo con las políticas gubernamentales, o por el contrario, existe una oposición contundente, manifiesta en la práctica pedagógica? Para responder el interrogante se aplicó una metodología de tipo cualitativo con claras características de estudio de caso, además de incluir una exploración documental. En cuanto a los resultados, se exponen algunas de las tensiones reconocidas en los programas de ambas universidades; estos resultados serán expuestos al final del artículo.
Aplicación de la regresión lineal en un problema de pobreza
Authors: Cardona Madariaga Diego Fernando , González Rodríguez Javier Leonardo , Rivera Lozano Miller , Cárdenas Vallejo Edwin Hernán
Published: March 2019

Este artículo pretende mostrar al profesional de cualquier área, las bondades de la estadística inferencial en lo referente al análisis de regresión lineal simple. Para ello se recurre a la observación de algunas situaciones de la administración y la ingeniería y en particular, al desarrollo de un caso aplicado a la economía colombiana.
Investigación formativa y virtualidad desde el programa de Ciencias Básicas
Authors: Vargas Hernández Jeannette
Published: March 2019

Esta investigación, que incluye una propuesta teórica basada en la revisión del género de las biografías y un estudio acerca del desarrollo de la investigación en enseñanza de las matemáticas, tiene como punto de partida varias etapas enmarcadas en diseños de experimento llevados a término por investigadores en los primeros semestres universitarios de pregrado, en los cuales se plantean como objetivos permitir a los estudiantes establecer un vínculo entre la historia de las ciencias y el aprendizaje de las mismas, a la vez que se permite que ellos se acerquen al conocimiento de las diferentes fuentes de información y al uso de instrumentos, tanto para la recolección intencionada de dicha información como en la elaboración e interpretación de reportes de lectura.
Didáctica para el desarrollo de la audiopercepción
Authors: Romero Sánchez Rodrigo Andrés
Published: March 2019

En este artículo se pretende resaltar la importancia del sentido del oído en el pensamiento reflexivo; toma como sustento las evidencias que se obtuvieron de la investigación “Desarrollo Audioperceptivo Mediante Trabajo con Enseñanza para la comprensión en Cursos Numerosos”, que buscó evidenciar el pensamiento musical en los estudiantes de un curso de jardín. 35 niños de 4 a 5 años conformaban el curso del Colegio Distrital Paulo Freire de la localidad de Usme en Bogotá. D. C. Con este trabajo se pretende generar teoría sobre la enseñanza de la música en los colegios mediante la respuesta a la pregunta: ¿Cómo incide en el desarrollo de la audiopercepción la aplicación de una unidad diseñada en el marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) en un grupo numeroso de estudiantes de jardín? Para tal efecto, se aplicó una unidad de (EpC) diseñada para desarrollar la comprensión frente a las cuatro cualidades del sonido (intensidad, timbre, duración y altura), visibilizando reflexión musical, por medio de una rutina de pensamiento que se denominó “Una idea”. Este proceso fue registrado en videograbaciones, diario de campo y en los dibujos que surgían de la rutina de pensamiento. Estos elementos, posteriormente, fueron analizados y se generaron las respectivas conclusiones.
Repensar la educación física actual
Authors: Osorio Salguero Daniel Ignacio , Guerrero Rivera Javier
Published: March 2019

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito establecer una perspectiva epistemológica que permitiera el abordaje de los enfoques didáctico/pedagógicos de la Educación física para la transformación de las prácticas escolares. Dicho propósito se basa en la recurrente aparición de discursos/prácticas que perpetúan comportamientos de discriminación, racismo, sexismo y violencia en los escenarios escolares, y que a su vez dejan de lado los diferentes esfuerzos que entidades como la ONU, UNESCO y UNICEF han realizado para la superación de estos comportamientos en la esfera educativa. Por tal razón, es necesario repensar las prácticas escolares en la clase de Educación física, por medio de las experiencias didáctico/pedagógicas con niños y jóvenes en la escuela real.
Didácticas activas
Authors: Gutiérrez Casas Marco Vinicio
Published: March 2019

“Didácticas activas” se presenta como una construcción pedagógica que sitúa a los maestros en una postura frente a la concepción de las didácticas universitarias expresadas en tres momentos: El primero, la transformación de los procesos didácticos desde los marcos aula, actores y los perfiles; procesos que inciden en una nueva forma de hacer didáctica. El segundo, la presentación de una coreografía didáctica centrada en el planteamiento de un trabajo integrado por varias formas de didácticas y las preocupaciones actuales en y para el desarrollo de la didáctica. El tercer momento corresponde a la evidencia de una propuesta emocional que expone el autor frente al desempeño de la didáctica integradora construida desde la estructura de lo tradicional y lo lúdico hasta llegar al tiempo que se necesita para prepararla y contextualizarla. El texto aquí expuesto presenta en esencia un proceso para administrar la didáctica y el conjunto de los postulados de este texto ofrece un complejo panorama de la didáctica, entendida como la directa intervención del docente en un proceso de construcción del conocimiento que debe fundamentar lo que se hace dentro y fuera del aula, a través de la incorporación del factor emocional como un suceso importante que debe ser visible en la experiencia propia de quien transmite un conocimiento.
Coros de Agua
Authors: Londoño Rosa María
Published: March 2019

Es el mes de septiembre de 2013 y los estantes de las librerías bogotanas exhiben Temporal, novela escrita por Tomás González, colombiano, nacido en tierras antioqueñas en 1950, conocido como poeta y narrador. Estos datos biográficos sobre el escritor se suman a otros que dicen que González cuenta y versifica desde temprana edad, por puro deleite, y agregan que la intención primera de su acto creativo ha estado lejana del lucro, pues este hijo de la cultura paisa ha tenido claro desde un principio que para ganarse la vida ha sido mejor trabajar en diferentes oficios para obtener una voz propia, libre y sin presiones mientras los réditos editoriales le permiten dedicación tranquila a la literatura. Temporal aparece editada por Alfaguara; la imagen de la carátula induce a borrar la ambigüedad del término cuando vemos una canoa flotar sobre el inmenso mar, donde pequeñas colinas de agua jaspean siguiendo su propio curso independiente, en apariencia, de los nubarrones grises colgados de un cielo amenazante, suavizado por el tapujado horizonte, con bajas nubes blancas y pleno de luz amarillenta.
Estoraques
Authors: Valdivieso Manuel
Published: March 2019

Fue después de leer el mejor libro de poemas escrito en Colombia que tuve la idea del viaje. Vino a mí con la claridad de una revelación. Me levanté del estudio y caminé hacia el cuarto principal, en donde Lucía yacía recostada contra la cabecera de la cama. Encendí un cigarrillo y abrí la ventana de la habitación para que el humo se escapara. Afuera se escuchaba rugir al viento, el que viene y el que va, como escribió el poeta. “Voy a hacer un viaje con mamá,” le dije. “¿A dónde?” “A Estoraques.” Ella desvió su mirada del televisor y me miró a los ojos. “¿Tengo que ir?” Me preguntó. “Si tengo que ir no cuentes conmigo, sabes que no puedo dejar el trabajo así como así.”
Evidencias de aprendizaje autónomo de un idioma extranjero mediado por tutorías dialógicas
Authors: Zorro Rojas Imelda
Published: March 2019

Este artículo obedece a un estudio llevado a cabo en una universidad privada en Bogotá, en su programa de Licenciatura de Humanidades e Idiomas. El proyecto tuvo cuatro etapas: (a) se identificó el problema, este evidenció un alto nivel de dependencia de 18 estudiantes hacia sus maestros y el bajo grado de autorregulación frente a su aprendizaje en lengua inglesa, de los 8 profesores que participaron se demuestra temor a liberar a sus estudiantes o desconocimiento para orientar su independencia. Se realizó una evaluación que tuvo en cuenta tres teorías, la de autonomía para el aprendizaje de una lengua extranjera (Nunan, 1997), la de autorregulación en ese aprendizaje (Zimmerman, 2000; Lantolf, 2000; Vygotzky, 1978) y la teoría de dialogicidad (Bajtin & Voloshinov, 1976); (b) se impulsaron tutorías dialógicas con los 8 profesores y los 18 estudiantes; (c) se realizó una sensibilización con los docentes, por medio de un grupo focal, para determinar las primeras reacciones ante el ejercicio propuesto; y (d) se hizo una interpretación de transcripciones de grabaciones de video de la práctica tutorial, buscando códigos emergentes (con el software Atlas-ti) y triangulando los resultados con la literatura existente. Los hallazgos del estudio muestran que los maestros consideran que es necesario un cambio en nuestras formas de enseñar y de brindar apoyo y acompañamiento a los estudiantes. Igualmente, mediante la teoría fundamentada, emergieron 36 códigos libres, que llevaron a la construcción de diez principios que se constituyen en una nueva propuesta que integra la autonomía y la autorregulación a través de la dialogicidad y que, considerando la teoría sociocultural, aporta una nueva visión que complementa los enfoques teóricos arriba mencionados. Es decir, se propone una ruta dialógica, que es una innovación en el aprendizaje de una lengua extranjera.
Raising High School English Teachers’ awareness of EIL
Authors: Torres R Julio C.
Published: March 2019

The present study is a three-stage action research that aims at raising EFL teachers’ awareness of English as an International Language (EIL) and World Englishes (WE) within a critical perspective of inquiry. Through a taught module on English and its varieties, a survey, a reflection paper, and a semi-structured interview were used to collect the data. The results of the study showed that there was a clear change of conception, at the theoretical level, in teachers’ papers. However, WE was regarded as future possibility for action. On the one hand, all of the participants said the module changed their conception of other varieties of English different from British and American ones. They all went from identifying themselves with either American or British variety, a celebratory perspective, to acknowledging and accepting other English varieties, a critical perspective of English as an international language (EIL).
El trabajo colectivo a través de grupos de desarrollo
Authors: Abril Martínez Carlos Alberto
Published: March 2019

El trabajo docente se ha caracterizado históricamente por su condición individual, esta concepción funcionó adecuadamente durante mucho tiempo, sin embargo, los evidentes cambios culturales y sociales, así como el reconocimiento del carácter complejo del proceso educativo, han llevado a reconocer la necesidad de un abordaje colectivo, mediante la conformación de grupos y de equipos de trabajo. En esta investigación se reconoce en primer lugar la necesidad de construir relaciones basadas en la confianza, actitud humana fundamental que sienta las bases para la apropiación y transformación del mundo a partir de acciones colectivas. En el caso del espacio en el que se desarrolló la investigación (colegio Antonio Villavicencio), la escritura se constituyó en objetivo, meta y evidencia de una reflexión pedagógica respecto del proceso enseñanza-aprendizaje, como proceso vivo susceptible de ser transformado a partir de la acción intencionada de los maestros participantes.
Procesos de participación cotntulitaria en la prevención del dengue barrio ciudadela del f once
Authors: Griado Morales María Lucenith , Camacho Mart´´inez Yohana Milena , Mejía Solana Yenny Paola
Published: March 2019

Objetivo: El propósito del presente estudio fue implementar la participación comunitaria como metodología en la prevención del dengue. Metodología: Mediante un estudio de investigación acción participación, realizado en la Ciudadela del Fonce del Municipio de San Gil, con la participación de la mayoría de las familias, se realizaron dos visitas de intervención educativa familiar sobre la prevención del dengue, se ap licó la encuesta de "Conocimientos de dengue", la ficha de Índice Aédico y se entregó folleto educativo. Resultados: La Ciudadela del Fonce ubicada al noroccidente del municipio de San Gil, se evidencia la presencia de criaderos de mosquito Aedes Aegypti, fumigaciones infructuosas y presencia de casos de dengue. Los conocimientos frente al dengue aumentaron con la visita domiciliaria educativa en un 4,5%. Y se evidenció disminución del Indice Aédico con Breteau de O en dos de los seis barrios y tres barrios no superaron el 5%. Conclusión: La participación comunitaria permitió aumentar los conocimientos de las familias frente a la prevención y control del dengue y cambios del comportamiento en cuanto a la correcta eliminación de criaderos de mosquitos.
Creencias sobre la diabetes y la adherencia terapéutica en personas con D Mil
Authors: Martínez Licona José Francisco , Torres Avalos Mónica María
Published: March 2019

Objetivo: Identificar los niveles de adherencia terapéutica en pacientes con diabetes mellitus II (DMII), sus conocimientos y creencias acerca de la enfermedad y tratamiento de la misma. Metodología: Estudio mixto en personas de una ciudad del noreste de México, se aplicó el cuestionario de creencias sobre la adherencia terapéutica en personas diabéticas y un cuestionario de 11 preguntas abiertas a 45 personas diagnosticadas con DMII. Resultados: El 42.22% de personas posee una alta adherencia a la toma de medicamentos, la adherencia al manejo emocional y ejercicio es baja (37.77% y 28.88% respectivamente). El 39.64% atribuye el origen de la enfermedad a los hábitos y el 22.41% a la herencia. Conclusiones: La diabetes mellitus se muestra como una enfermedad desconocida para los pacientes, en el tipo y los beneficios de tratamiento. Se atribuye el origen de la enfermedad al estilo de vida, la herencia y sobrepeso.
Síndrome Lucey-Driscoll - reporte de caso
Authors: Porras Hurtado Gloria Liliana , Cardona Juan Sergio
Published: March 2019

La hiperbilirrubinemia no conjugada es una condición producida por una alteración en el proceso de conjugación y excreción de la bilirr14bina. La glucoronosiltransferasa uridin difosfato es la responsable en la conjugación de la bilirrubina, es codificada por el gen de UGTlAl localizado en el brazo q del cromosoma 2 locus 37.1. La variación genética del UGTlAl puede producir diferentes fenotipos desde el más severo llamado Síndrome CriglerNajjar Tipo I y JI, pasando por el Síndrome de Gilbert; hasta una hiperbilirrubinemia transitoria neonatal o síndrome LUCEY-DRISCOLL (HBLRTFN) fenotipo OMIM 237900 con producción de kernicterus y parálisis cerebral pero con resolución espontánea, todos ellos de herencia autosómica recesiva causada por mutación homocigota o heterocigota en el gen UGTlAl. En este reporte se presenta un caso en un recién nacido que a los 7 días presenta hiperbilirrubinemia severa con kernicterus, y la prueba genética muestra mutación heterocigota del *28 del gen UGTIAl.
Patrón de conocimiento etnancipatorio y su contribución al desarrollo del conocimiento de e1úer1nería
Authors: Torres Hernández Erika Adriana , Martínez Gurrión Luis Antonio
Published: March 2019

La investigación es parte fundamental en el desarrollo de las actividades de la enfermería, siendo en ella donde se gestan los conocimientos que contribuyen al avance y desarrollo de la disciplina de enfermería en la cual los aportes que tiene el patrón de conocimiento emancipatorio para esta actividad juegan relevante papel dado que permite visualizar y atender a través de una mirada crítica fenómenos competentes para la enfermería que no son evidenciados y que implica tomar acciones justas y equitativas para el cuidado de la salud; en este sentido, la tendencia se posiciona hacia la generación y utilización de teorías de rango medio en enfermería que den cuenta de las necesidades reales y sentidas de la disciplina. El presente escrito, tiene como objetivo generar una reflexión acerca del desarrollo del conocimiento de enfermería y las bondades que tiene el patrón de conocimiento emancipatorio para contribuir a l mismo a partir de la generación y/o aplicación de teorías de rango medio.
Sesgos de la evaluación docente y su relación con el desarrollo profesional en docentes de pregrado en enfermería
Authors: Duitama Adame Oscar , Niño Rincón Paola , Domínguez Luisa
Published: March 2019

Objetivo: determinar qué sesgos están presentes en la evaluación de los docentes y cuáles son las consecuencias de sus resultados en el desarrollo profesional de los profesores de una facultad de enfermería de Bogotá. DC. Metodología: investigación de tipo cualitativo, con enfoque hermenéutico y diseño una facultad de enfermería de Bogotá. Resultados: en el proceso de evaluación de sus docentes son los que hacen referencia a la personalidad del docente y las relaciones interpersonales con sus estudiantes, y en segundo lugar la Conclusiones: como conclusión se establece que la evaluación docente, realizado por concepción de desarrollo profesional que tienen los docentes no es clara, por lo tanto, los resultados de esta evaluación no impactan de forma adecuada en el desarrollo profesional.
Iniciativas de cuidados humanos en neonatología
Authors: Romero Daza Angélica , Danies Valverde Jacqueline , De la Hoz Georgina , Mendiola Pino Indira
Published: March 2019

Introducción: La atención en las unidades de cuidado intensivo neonatal (UCIN) ha sido centrada en diversos equipos tecnológicos que han dejado a un lado la parte humana y el acercamiento de los padres en esta etapa vulnerable, es por ello que las iniciativas de cuidados humanos en neonatología se consideran como un método que permite humanizar el cuidado de estos bebés constituyéndose como la herramienta más apropiada los avances tecnológicos, en armonía con el contacto del entorno familiar. Materiales y métodos: Estudio descriptivo que con la aplicación de instrumento tipo CAP y una guía de observación determinó los conocimientos, actitudes y prácticas de los enfermeros sobre las iniciativas de cuidados humanos en neonatología en las UCIN en Valledupar. Resultados: La mayor parte de la población se ubica en edades entre 18- 30 años, femeninas en su totalidad, con experiencia laboral entre 1- 5 años y formación avanzada a nivel de diplomado en el área. El 100% de las enfermeras conocen las iniciativas de practicarlas. Solo el 16% interviene en el protocolo de mínima manipulación neonatal, y fomenta el neurodesarrollo del recién nacido
Proceso de enseñanza aprendizaje para la proyección social aplicando control de procesos en el Programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Libre
Authors: Sánchez Rodríguez Martha Cecilia , Márquez Lasso Ismael
Published: March 2019

Esta investigación trata del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Ingeniería Mecánica, conducente dentro del marco de la Proyección Social aplicando control de procesos en forma coherente e innovadora, a través de un enfoque interdisciplinar. Los estudiantes que asisten a la cátedra, desarrollan competencias de emprendimiento con valor social y ciudadano, realizando prácticas en comunidades vulnerables mediante herramientas tecnológicas, por ejemplo, plataformas en Moodle con contenidos temáticos donde hay videos demostrativos y material de estudio en un aula virtual. Según lo expresado por Hernández, P., y Arias, F., en su artículo Sistema de Prácticas Sociales sobre Gestión de Procesos En la Universidad del Magdalena: el desarrollo y fomento de proyectos que incentiven la investigación donde participen diferentes sectores sociales, permitirá el  enriquecimiento de la cultura en general y su crecimiento como futuros profesionales. (Hernández, P.; Arias, F. 2014). La metodología tiene un impacto en cuanto a la gestión, calidad y desarrollo, ya que aporta a contenidos que enmarcan el control de procesos desde el punto de vista académico, los cuales traen como resultado, la incorporación de usuarios en capacitaciones o proyectos, aplicando las teorías de Ingeniería Mecánica con resultados relevantes de emprendimiento, muestras multidisciplinares, etc., esto, adelanta los enfoques de enseñanza en los entornos virtuales, como aporte a la tecnología y al compromiso con el desarrollo de la Ingeniería en Colombia.

El reto de utilizar la Ingeniería de Procesos con plataformas de tecnología de la información y la comunicación en forma automatizada, permite llegar a mayor cantidad de usuarios, también hace visible la contribución a las comunidades mediante la Proyección Social y sus productos – resultados, ya que los estudiantes participantes pueden interactuar en el aula virtual proyectando modelos educativos con énfasis en el control de procesos. El enfoque de la enseñanza de la Ingeniería Mecánica de la Universidad Libre, toma en cuenta los cambios tecnológicos y apoya el perfil profesional hacia estos nuevos métodos de aprendizaje, lo cual permite a la academia, prepararse para los tiempos por venir de la mano con los sectores productivos. La Proyección Social servirá entonces, como uno de los medios de aplicación para enseñanza de la Ingeniería y sus nuevas tendencias.
ALTINCI SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ HÜCRE KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE İSTASYON TEKNİĞİ UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISINA, KALICILIĞINA VE TUTUMLARINA ETKİSİ
Authors: Koca Mehmet , Türkoğlu İsmail
Published: March 2019

Bu çalışma; Altıncı
sınıf fen bilimleri dersi hücre konusunun öğretiminde istasyon tekniği
uygulanmasının öğrencilerin akademik başarısına, bilgi kalıcılığına ve fen
bilimleri dersine karşı tutumlarına etkisini araştırmayı amaçlamıştır.
Araştırma; 2017- 2018 eğitim- öğretim yılının birinci döneminde Malatya ilinin
Battalgazi ilçesinde bulunan Cevat Çobanlı Ortaokulunda öğrenim gören 6. Sınıf öğrencileri
ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma, deney ve kontrol grubu olmak üzere iki
şubede yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu; kontrol grubunda 22 ve
deney grubunda 24 olmak üzere toplam 46 öğrenci oluşturmuştur. Uygulama
süresince, kontrol grubunda dersler Fen Bilimleri dersi öğretim programının
öngördüğü etkinlikler yapılarak işlenirken, deney grubunda ise istasyon tekniği
kullanılarak işlenmiştir. Deney grubu öğrencileri özdeş 5 gruba ayrılmıştır.
Uygulama, önceden hazırlanan 6 farklı öğrenme istasyonunda, haftada 4 ders
saati olmak üzere 3 hafta boyunca toplam 12 ders saati içerisinde
yürütülmüştür. Araştırmada deneysel modellerden öntest- sontest eşitlenmemiş
kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; hücre
konusu öğretiminde istasyon tekniği uygulanmasının öğrencilerin akademik
başarısını artırdığı, kalıcı öğrenmeyi sağladığı ve Fen Bilimleri dersine karşı
olumlu tutum geliştirdiği belirlenmiştir. 
LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖZYETERLİK DÜZEYLERİ: ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ
Authors: Gökyer Necmi
Published: March 2019

Bu araştırmanın amacı, lise öğretmenlerinin
özyeterlik düzeylerini belirlemektir. Bu
araştırma anlık tarama modelindedir. Araştırmanın
evrenini, 2017-2018 eğitim öğretim yılında, Elazığ merkez ve ilçelerin
merkezindeki liselerde görev yapan toplam 2805; örneklemini ise, basit tesadüfi
örnekleme yolu ile belirlenen toplam 292 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmaya
katılan branş öğretmenlerinin bütün alt boyutlarda ve ölçeğin tamamında mesleki
öz yeterlik düzeyleri oldukça yeterlidir. Anlamlı olmamasına rağmen, cinsiyet
değişkenine göre, sınıf yönetimine yönelik özyeterlik, öğretim stratejilerine
yönelik özyeterlik alt boyutlarında ve ölçeğin tamamında erkek öğretmenlerin
özyeterlik düzeyleri kadın öğretmenlere göre daha yüksektir. Öğrenci sayısı fazla olan okullarda görev yapan öğretmenlerin
özyeterlik düzeyleri, öğrenci sayısı düşük olan okullarda görev yapanlara göre
daha yüksektir. Lisansüstü eğitim alan
öğretmenlerin özyeterlikleri düzeyleri lisans eğitimi alan öğretmenlerin
özyeterlik düzeylerinden daha yüksektir. Okuldaki
öğretmen sayısı arttıkça öğretmenlerin sınıf yönetimine yönelik özyeterlik düzeyleri
yükselmektedir.
ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYOBİLİMSEL KONULARA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ
Authors: Tekin Nurcan , Aslan Oktay
Published: March 2019

Bu çalışmanın amacı,
öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutumlarını cinsiyet, genel
not ortalaması ve bölüm bakımından incelemektir. Çalışmaya 2015-2016 eğitim
öğretim yılında İç Anadolu Bölgesindeki bir eğitim fakültesinin son sınıfında
öğrenim görmekte olan, fen bilimleri ve sosyal bilimler alanlarından farklı
bölümlerden 144 öğretmen adayı katılmıştır. Genel tarama modeline göre
tasarlanan çalışmada, veriler kişisel bilgi formu ve Sosyobilimsel Konulara Yönelik
Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Beşli likert tipinde ve 30 maddeden oluşan bu
ölçek, sosyobilimsel konuların yarar ve önemi, sosyobilimsel konulardan
hoşlanma ve sosyobilimsel konulara yönelik kaygı olmak üzere üç boyutlu olarak
geliştirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda öğretmen adaylarının
sosyobilimsel konulara yönelik tutumlarında cinsiyet ve genel not ortalaması
bakımından anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Bölüm bakımından
sosyobilimsel konuların yarar ve önemi ve sosyobilimsel konulara yönelik
kaygıda fen bilimleri öğretmen adaylarının sosyal bilimlere göre daha yüksek
tutuma sahip olduğu buna karşın sosyobilimsel konulardan hoşlanmada bölümler
arasında bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
AFET YÖNETİMİ, AFET EĞİTİMİ VE AFET FARKINDALIĞI: AMERİKA ÖRNEĞİ
Authors: Varol Asaf
Published: March 2019

Ülkelerin birçoğu, doğa
tarafından üretilen afetlerle karşı karşıya kalabilmektedir. Deprem, sel,
heyelan, kasırga, kuraklık, yangın vb. olaylar en fazla karşılaşılan doğal
afetler arasında yer almaktadır. Diğer taraftan insanların sebebiyet verdiği
afetler de söz konusu olabilmektedir. Örneğin Amerika’da 9/11 diye adlandırılan
ve 2001 yılında gerçekleştirilen New York’taki ikiz kulelere yapılan terör
saldırısı, binlerce kişini ölümüne neden olmuştur. Bu tür saldırılar da
insanoğlu tarafından oluşturulan afetlerdir. Amerika’daki bazı üniversitelerde
lisans ve lisansüstü seviyelerde Kamu Yönetimi Bölümleri altında Afet ve Acil
Durum Yönetimi dersleri verilmektedir. Örneğin Sam Houston State Üniversitesi,
İnsani ve Sosyal Bilimler Fakültesi bünyesinde, Kamu Yönetimi yüksek lisans
programı açmıştır. Bu program içerisinde Afet ve Acil Durum Yönetimi bir alt
programdır. Bu program kapsamında, Küresel Afet Politikaları, Acil Durum
Yönetimi, Afet Direnci,  Karar Verme
Belirsizliği ve Toplum Politikaları gibi dersler verilmektedir. Bu çalışmada,
ABD'de afet yönetimi ve eğitimi ile ilgili bazı faaliyetler tartışılarak, Türk
üniversitelerinde aynı alanlardaki faaliyetlerle karşılaştırılmıştır. Bu
araştırma kapsamında, hem ABD'de hem de Türkiye'de ilgili kurum ve
kuruluşlardan kişilerle bazı görüşmeler yapılmış ve toplanan veriler çıkarımsal
istatistik yöntemleri kullanılarak analiz edilmiş ve değerlendirilmiştir. Elde
edilen bulgular ışığında bazı öneriler sunulmuştur.
ASTROLOJİNİN TÜKETİCİ DAVRANIŞLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN BELİRLENMESİ
Authors: Uslu Divanoğlu Sevilay , Uslu Tuba
Published: March 2019

Bireylerin ihtiyaçlarını ve isteklerini tatmin etmek amacıyla bir ürünü
seçmesi, satın alması ve kullanmasına yönelik yapmış olduğu bireysel aktiviteler
tüketici davranışını oluşturmaktadır. Tüketici davranışları ve bu davranışları
etkileyen faktörler, hem pazarlama faaliyetlerine hem de satış artırma
çabalarına yön vermektedir. Tüketici davranışları değişken ve karmaşık bir
yapıya sahip olduğu için tüketicilerin kişilik, karakter, tavır, tutum gibi
özelliklerinin etkisi olduğu düşünülen astrolojinin tüketici davranışları ile
ilişkisinin olup olmadığının da araştırılması gerektiği düşünülmüştür. Bu çalışmada tüketicilerin astrolojik özelliklerinin
satın alma davranışları üzerinde etkisinin olup olmadığı belirlenmiştir ve
dörtlü burçlar olan kardinal, sabit ve değişken burçların etkisi ilk kez
araştırılmıştır. Verileri toplamak için yüz yüze anket yöntemi kullanılmıştır
ve elde edilen anket verileri SPSS 25 kullanılarak analiz edilmiştir. Ortalamalar,
frekanslar gibi tanımlayıcı istatistikler ile ki-kare bağımsızlık testleri
uygulanmıştır. Araştırma sonucuna göre, tüketicilerin üçlü ve dörtlü burçlara
göre astrolojinin etkilerine daha eğilimli oldukları görülmektedir. Astrolojinin
tüketici davranışları üzerindeki etkisi konusunda literatürde yapılan çalışma 
HURÛF-I MUKATTAA’NIN KIRAATLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Authors: Saylan Nesrişah
Published: March 2019

Bu makalede sûrelerin başlangıcında bulunan mukattaa
harfleri kıraat vecihleri açısından incelenmiştir. Öncelikle harflerin yapısı,
farklı oluşumlarla gruplar halinde ve farklı sayılarda gelmesi hakkında bilgi
verilmiştir. İkinci olarak hurûf-ı mukattaa’da yer alan harflerin mahreçleri ve
sıfatları belirtilerek nitelikleri tek tek açıklanmıştır. Üçüncü aşamada ise bu
harflerle ilgili nakledilen mütevâtir ve şâz kıraatler belirtilerek kendilerine
okuyuş nispet edilen kıraat-i seb‘a, aşere, erbea aşere, sahabe, tabiûn ve
diğer kıraat imamları zikredilmiştir. Bu bağlamda hurûf-ı mukattaa ile ilgili
kıraat vecihlerinden imâle, idğam, izhâr, tefhîm, medd, kasr, sekte, vakf ve
vasl gibi fonetik okuyuş farklılıkları Arap diliyle irtibatı temelinde lehçe,
sarf ve nahiv ilişkisine değinilerek örneklerle açıklanmıştır. Ayrıca zikredilen
kıraatler tefsir ve kıraat kaynaklarında mukayeseli olarak incelenmiş ve
müfessirlerin bu okuyuş farklılıklarıyla ilgili görüşleri açıklanmıştır. Son
tahlilde ise müfessirlerin ve kıraat âlimlerinin hurûf-ı mukataa ile alakalı
kıraatlere yaklaşımı tespit edilmeye çalışılmıştır.
MALATYA’DA YAŞAYAN ÇİNGENELERDE SOSYAL SERMAYE/ GÜVEN İLİŞKİLERİ
Authors: İlhan Süleyman İlhan , Fırat Muhammet
Published: March 2019

Malatya’da yaşayan
Çingenelerin sosyal sermaye/güven ilişkilerini ele alan bu çalışma,
Çingenelerin, sosyal sermaye göstergesi sayılabilecek; yaşadıkları
mahallelerdeki Çingene ve Çingene olmayanlarla ilişkilerine odaklanmaktadır.
Özellikle Çingenelerin, Çingene olmayanlara güven düzeyleri, Çingene
olmayanlarla ortak iş yapmaya eğilimleri, Çingene olmayanlarla komşuluk
ilişkileri, örgütlenme/dernekleşme çabaları, kendi aralarındaki anlaşmazlıkları
çözme biçimleri, ikamet ettikleri mahallelerden kent merkezine gitme sıklıkları
ve psikolojik bunalım/sıkıntılarla baş edebilme stratejileri gibi bazı sosyal
sermaye göstergeleri ele alınmıştır. Araştırmada, Çingenelerin hem kendi
aralarında hem de yabancılarla ilişkilerinde sosyal sermaye düzeylerinin ve
köprü
oluşturan sosyal sermayenin gerçekleşme ihtimalinin düşük olduğu ortaya çıkmıştır.
İRAN KAYNAKLARINA GÖRE NAZİ DÖNEMİNDE ALMANLARIN İRAN’DAKİ CASUSLUK VE PROPAGANDA FAALİYETLERİ
Authors: Şehitoğlu Mustafa , Doğanay Rahmi
Published: March 2019

Nazi iktidarının kurulduğu 1930’lu yıllar boyunca Almanlar
yayılma ve büyük bir imparatorluk kurma fikriyle hareket ettiler. Bu nedenle
“hayat alanı” olarak gördükleri doğu'ya yani Rus topraklarına, Kafkas ve İran
petrollerine yönelik planlar geliştirdiler. Bu çerçevede, İran’da bir Alman
sempatisi oluşturabilecek Beşinci kol yapılanması içine girdiler. İran’da,
İkinci Dünya Savaşı'na kadar önemli sayıda teknik uzman ile Alman hayranlığı ve
Alman gücüne inanan siyasi ortam oluşturmayı başardılar. Savaş sırasında İran,
Müttefikler tarafından, Alman unsurları ve Beşinci kolun varlığı nedeniyle
işgal edildi. Böylece Almanların kontrolünden çıktı. Ancak İşgal altındaki
İran’da, Alman “Beşinci Kolu”nun çeşitli casusluk ve propaganda faaliyetleri
devam etti. Almanların İran'daki faaliyetleri Sovyet Rusya topraklarına
başlattıkları saldırının etkisizleşmesi ile son buldu.