bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
EFEKTIVITAS METODE SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS FEATURE KELAS VII SMP NEGERI 1 SIDIKALANG TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Coco Priyono Pardede Edward
Published: October 2023

This study aims to determine the effectiveness of the method SQ4R(Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) in learning to understand thetext feature class VII SMP Negeri 1 Sidikalang many as 253 people. Samplestaken as many as 74 people from the two classes, class of 37 people to 37 peoplefor the experiment and the control class.The method used in this study is an experimental method, which is todetermine the effectiveness of the teaching methods used. Data collection tool wasa written test in the form of multiple choices (multiple-choice).Learning outcomes using SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite,Review) is in both categories with an average value of 72.97. When compared tolearning by teaching methods directly in the category of simply average value of55.10.Analysis of data management in this study using the test "t". Furthermore,the hypothesis derived from the test calculations thitung = 3.37 and TTable at 5%significance level = 1.67 and at 1% significance level = 2.39, with db = 74-2 = 72,used db closest to 72 . Hypothesis is accepted if to> TTable (1.67 <3.37> 2.39).Thus, the hypothesis is accepted. It states that the method SQ4R (Survey,Question, Read, Reflect, Recite, Review) is more effective to apply in learning tounderstand the text feature class VII SMP Negeri 1 Sidikalang learning year2012/2013.Keywords: Method SQ4R, text features,
PENGARUHMODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS VIII SMP N. 2 PORSEA TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Hermina Sitorus Fenny
Published: October 2023

This study aimed to clarify the effect of the learning model VAK (Visual, Auditory,Kinesthetic) the ability to write poetry by the students of class VIII SMP N.2 PorseaLearning Year 2012/2013. The population of this research is all eighth grade studentsas junior N.2 Porsea 266 people. Samples were taken at random as many as 30people.The method used in this study is an experimental method. The instrument usedis the argument essay writing test. The average value of post-test is 75.50, while forthe pre-test is is 67.1. Thus, it can be said that the average value of students' ability towrite poetry after treatment (post-test) higher than before treatment (pre-test).Hypothesis testing is done by using the test "t". Test hypotheses derived from thecalculation of t = 2.95, then consulted with the table t at 5% significance level = 2.04.Since t = 2.95> t = 2.04 nil then the hypothesis (H) is rejected. It is proved that thelearning model VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) affects the ability to writepoetry class VIII SMP Porsea N.2.Keywords: Effect of the learning model VAK
HUBUNGAN PENGUASAAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ARTIKEL OLEH SISWA KELAS XII SMK SWASTA JOSUA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Maita F.G Nanda
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penguasaanmembaca pemahaman dengan kemampuan memahami artikel siswakelas XII SMK Swasta Josua Medan tahun pembelajaran2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelasXII SMK Swasta Josua Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Sampel penelitian ini terdiri dari 33 siswa yang diambil denganmenggunakan teknik random.Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data penelitian iniadalah tes pilihan berganda dengan jumlah soal 25 item untukpenguasaan teori membaca pemahaman dan test essay denganjumlah soal 6 item untuk kemampuan memahami artikel. Teknikanalisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dari pearsonDari perhitungan korelasi product moment dengan angka kasardiperoleh koefisien korelasi antara X dan Y sebesar 0,724,sedangkan rtabel dengan N = 33 dan taraf signifikansi 5% sebesar0,344. Dengan demikian harga rxy > rtabel (0,724> 0,344). Olehkarena itu, hipotesis penelitian yang mengatakan bahwa terdapathubungan yang signifikansi antara Tes Penguasaan MembacaPemahaman (X) terhadap Kemampuan Memahami Artikel (Y),dapat diterima dan teruji kebenarannya.Kata kunci : hubungan, kemampuan, membaca, artikel
Pengaruh Media Blog (Jurnal Online) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun Ajaran 2012/ 2013.
Authors: Aisah Siti
Published: October 2023

Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa menulis puisi rendah.Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan ada Pengaruh MediaBlog (Jurnal Online) terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA N 1Panyabungan Tahun Pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruhsiswa kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan yang berjumlah 240 orang dan yangmenjadi sampel pada penelitian ini sebanyak 40 orang yaitu sampel yang sudahdiacak. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen. Instrumen yang digunakanadalah tes menulis puisi dalam bentuk bentuk essai, peneliti menugaskan siswa untukmenulis puisi berdasarkan tema yang sudah ditetapkan, yaitu tanpa menggunakanMedia Blog (Jurnal Online) (X), Pengaruh Media Blog (Jurnal Online) (Y)Dari hasil analisis data diketahui bahwa ada perbedaan antara tanpamenggunakan Media Blog (Jurnal Online) dan menggunakan media Blog (JurnalOnline) pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan. Tanpa menggunakan MediaBlog (Jurnal Online) memiliki Mean =65,12 Standar sedangkan dengan menggunakanMedia Blog (Jurnal Online) memiliki Mean = 74,12. Peningkatan kemampuanmenulis puisi siswa dapat terlihat, dalam proses belajar mengajar maupun melaluihasil karya menulis puisi oleh masing-masing siswa. Pada hasil tes siswa yang telah diobservasi peneliti menunjukkan adanya Pengaruh Media Blog (Jurnal Online)terhadap kemampuan menulis puisi lebih efektif.Kata Kunci : Blog (Jurnal Online), Menulis Puisi
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK DUTI-DUTA (DUA-TINGGAL DUA-TAMU) TERHADAP PENINGKATANKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA ISLAM AL-ULUMTERPADUMEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013
Authors: Sartika Sari Pratiwi
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Teknik Duti-Duta (DuaTinggal-Dua Tamu)terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi SiswaKelas X SMA Islam Al-Ulum Terpadu Medan Tahun Ajaran 2012/2013.Populasi penelitianini adalah seluruh siswa kelas X SMA Islam Al-Ulum Terpadu Medan Tahun Ajaran2012/2013 yang berjumlah 63 orang dan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 32orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menentukan satu kelas yangdijadikan wakil populasi untuk diteliti.Metode penelitian yang digunakan adalahmetode eksperimen dengan model desain penelitian one group pre-test post-testyanghanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok). Dalam desain ini pengukurandilakukan sebanyak dua kali, yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Kata Kunci: Pengaruh-Teknik Duti Duta-Menulis Paragraf Argumentasi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROPES TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Yanti C.Silitonga Dame
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranROPES l terhadap kemampuan menulis cerpen siswa. Populasi dalam penelitianini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 14 Medan dengan jumlah 325 siswa.Sampel dalam penelitian ini berjumlah 72 siswa yang diambil secara homogendengan random sampling (acak) kelas. Instrumen yang digunakan untukmenjaring data adalah penugasan. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode eksperimen.Kata kunci : Pengaruh-Model Pembelajaran ROPES-Menulis Cerpen
PENGARUH PENGGUNAAN METODE QUIZ TEAM TERHADAP KEMAMPUAN MENENTUKAN UNSUR INTRINSIK CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAIPAR DOLOK HOLE TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Julfitriah Tampubolon Rahah
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh penggunaanmetode pembelajaran quiz team dalam meningkatkan kemampuan menganalisis unsurintrinsik cerpen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMANegeri 1 Saipar Dolok Hole dengan jumlah 50 siswa. Sampel dalam penelitian iniadalah seluruh populasi, dengan kata lain penelitian ini adalah penelitian populasi.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan dengan tesobjektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.Kata Kunci: - Pengaruh - Quiz Team - Unsur Intrinsik Cerpen
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISON (STAD) DALAM MENEMUKAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERPEN ”BERSIAP KECEWA BERSEDIH TANPA KATA-KATA” KARYA PUTU WIJAYA OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MEREK TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Sitompul Khatarina F
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efektivitas ModelPembelajaran Student Teams Echievement Division (STAD) dalammenemukan unsur-unsur intrinsik cerpen “ Bersiap KecewaBersedih Tanpa Kata- Kata” Karya Putu Wijaya oleh siswa kelas VIISMP Negeri 1 Merek Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasipenelitian ini adalah 195 orang dan dan sampel penelitian dilakukanterhadap 70 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Merek. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random. Selanjutnyasampel dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu 35 siswa kelompokeksperimen (Student Teams Echievement Division (STAD) dan 35siswa kelompok kontrol (model pembelajaran ceramah). Dari hasilpenelitian disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) diperolehdiperoleh nilai rata-rata 81,71, dan termasuk dalam kategori baik.Sedangkan menggunakan pembelajaran ceramah diperoleh nilai ratarata74,71, dan termasuk dalam kategori cukup.Model pembelajaran Teams Achievement Division (STAD) efektifmenemukan unsur-unsur intrinsik cerpen “Bersiap Kecewa BersedihTanpa Kata-Kata” karya Putu Wijaya di kelas VII SMP Negeri 1Merek tahun pembelajaran 2013/2014. Ini terbukti dari hasil uji tdiperoleh nilai thitung > ttabel(0,05), 3,01 > 2,65.Kata kunci : Efektivitas belajar, model pembelajaran StudentTeam Achievement Division (STAD), unsur intrinsik, cerpen.
PENGARUH METODE THINK-TALK-WRITE TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSURE-UNSUR INTRINSIK CERPEN OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 17 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Lestari Try Anisa
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Think-Talk-write terhadap kemampuan menganalisis Unsur-unsur Intrinsik Cerpen Oleh Siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan tahun pembelajaran 2013/2014 yang berjumlah 32 orang. Sampel penelitian ini adalah sampel yang ditetapkan dari sebagian jumlah populasi yang ada yaitu sebanyak 214 orang siswa. Penelitian ini bersifat eksperimen dengan model one group pre-test post-test design. Dari pengolahan data diperoleh hasil pre-test dengan rata-rata 63.125, standar deviasi 7.88, dengan berkategori sangat baik 0%, berkategori baik 16%, berkategori sedang 34%, berkategori kurang 41% dan berkategorikan kurang sekali 9% Sedangkan hasil post-test diperoleh rata-rata 74.84 , standar deviasi 8.14, dengan berkategori sangat baik 19%, berkategori baik 41%, berkategori sedang 34%, berkategori kurang 6%, dan berkategori sangat kurang 0%. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapatlah to sebesar 5.8 ; setelah to diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% dengan df = N-1 = 32 – 1 = 31, dari df 31 diperoleh taraf signifikan 5% = 2.02. karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 5.8 > 2.02, hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan analisis data di atas dapat disimpulkan Metode Think-Talk-write berpengaruh positif terhadap kemampuan menganalisis Unsur-unsur Intrinsik Cerpen Oleh Siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.Kata Kunci: pengaruh, metode think-talk-write, kemampuan, unsur intrinsik cerpen
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN KELOMPOK(BUZZ) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK FILM “I’M NOT STUPID TOO” SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TEBINGTINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Sitepu Heny Rolina
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran kelompok buzzdan teknik pembelajaran tradisional dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsurintrinsik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 1 Tebing Tinggidengan jumlah 338 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 75 siswa yang diambilsecara homogen dengan random control group design. Instrumen yang digunakan untukmenjaring data adalah penugasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode eksperimen.Kata kunci : Pengaruh-Teknik Pembelajaran Kelompok Buzz-Mengidentifikasi UnsurIntrinsik
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PIDATO OLEH SISWA KELAS XI SMA PERSIAPAN STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Nadia Afifah Bushrah
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis pidato dengan menggunakan model pembelajaran think pair and share dan konvensional, serta pengaruh model pembelajaran think pair and share terhadap kemampuan menulis pidato siswa kelas XI SMA Persiapan Stabat tahun pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian siswa kelas XI IPS yang berjumlah 114 orang yang terdiri atas tiga kelas. Dari populasi ditetapkan sampel menggunakan teknik random sampling untuk diteliti sebanyak 72 orang, kemudian kelompok sampel ini dibagi menjadi dua kelompok masing-masing sebanyak 36 siswa. Kelompok pertama ditetapkan sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kedua sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, untuk menguji hipotesis digunakan statistik komparasi. Instrumen penelitiannya berupa tes kemampuan menulis teks pidato berbentuk esei/tulisan. Perbedaan hasil pembelajaran menggunakan kedua model tersebut diuji melalui uji t dengan rumus Fisher. Berdasarkan teknik analisis data, disimpulkan kemampuan menulis pidato setelah perlakuan menggunakan model pembelajaran think pair and share memperoleh nilai rata-rata 81,97 termasuk dalam kategori A (baik sekali), kemampuan menulis pidato setelah perlakuan menggunakan pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata 72,61 termasuk dalam ketegori B (baik). Berdasarkan penghitungan dengan uji “t” diperoleh nilai thitung = 5,962 kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk = N1 + N2 – 2 = 70 ternyata thitung yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 5,962 > 1,667 sehingga hipotesis diterima. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran think pair and share terhadap kemampuan menulis pidato siswa kelas XI SMA Persiapan Stabat tahun pembelajaran 2013/2014.Kata kunci : Model pembelajaran, think pair and share, Pidato.
PENGGUNAAN TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) DALAM KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Br Situmorang Jenny Desliana
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas perubahanyang signifikan dari penggunaan teknik peta pikiran (mind mapping)dalam kemampuan menulis karya ilmiah. Populasi dalam penelitian iniadalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Tebing Tinggi denganjumlah 240 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa yangdiambil dengan cara menentukan satu kelas yang dijadikan wakilpopulasi untuk diteliti. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode eksperimen dengan model desain penelitian one grouppre-test post-test yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok).Dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali, yaitusebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Kata Kunci: -Peta Pikiran (Mind Mapping) -Menulis Karya Ilmiah
PENERAPAN METODE PANGALIRAN IMAJI (IMAGE STREAMING) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWAKELAS X SMANEGERI 7 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
Authors: Siregar Maryam
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh metode imaji (imagestreaming) dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi oleh siswakelas X SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan yang berjumlah280 orang yang terbagi ke dalam tujuh kelas. Sampel dalam penelitian berjumlah40 orang. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dan instrumen yangdigunakan adalah tes menulis karangan narasi dalam bentuk penugasan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan siswamenulis karangan narasi dengan menggunakan metode imaji (image streaming)adalah 75,25 dalam kategori baik, sedangkan nilai rata-rata kemampuan siswamenulis karangan narasi sebelum menggunakan metode imaji adalah 63,87 dalamkategori cukup.Perhitungan uji hipotesis diperoleh to= 2,02yang dikonsultasikan dengantabel t pada taraf signifikan 5% atau 1% dengan df = (N-1) = (40-1) = 39; padatabel t dengan dk = 39 diperoleh taraf signifikan 5% = 2,02 dan taraf signifikan1% = 2,02. Artinya toyang diperoleh lebih besar daripada ttabel, yaitu 7,29>2,02.Dengan demikian, Haditerima. Artinya metode imaji (image streaming)berpengaruh terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas X SMANegeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.Kata Kunci:metode pengaliran imaji(image Streaming),kemampuan menulis
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERPADU MEMBACA DAN MENULIS TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM WACANA ARGUMENTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEI RAMPAH KABUPATEN SERDANG BEDAGAI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Siregar Sri Yanti
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model PembelajaranKooperatif Terpadu Membaca dan Menulis terhadap KemampuanMenemukan Gagasan Utama dalam Wacana Argumentasi Siswa Kelas VIISMP Negeri 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Pembelajaran2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Pembelajaran 2012/2013,yang berjumlah 341 orang dan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 80orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampel bertujuan yaitumenunjuk dua kelas.Metode penelitian yang digunakan adalah metodeeksperimen dengan model desain penelitian Post-test Only Control DesignGroup. Nilai rata-rata kelas kontrol 68,65, sedangkan di kelas eksperimen75,675. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata kemampuanmenemukan gagasan utama dalam wacana argumentasi dengan menerapkanmodel kooperatif terpadu membaca dan menulis lebih tinggi daripada nilaimenemukan gagasan utama dalam wacana argumentasi dengan menggunakanmodel pembelajaran konvensional. Pengujian hipotesis dilakukan denganmenggunakan uji “t” didapatlah To 3,054 > Tt 2,65 maka Ho ditolak dan Haditerima membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara modelpembelajaran kooperatif terpadu membaca dan menulis dengan kemampuanmenemukan gagasan utama dalam wacana argumentasi siswa kelas VII SMPNegeri 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Pembelajaran2012/2013.Kata Kunci: Pengaruh-model pembelajaran kooperatif terpadu membaca danmenulis-model pembelajaran konvensional-gagasan utama.
PENGARUH PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS WACANA NARASI PADA SISWA KELAS XI SMK MULTI KARYA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Hariza Sri Devi
Published: October 2023

Sri Devi Hariza. NIM 209311075. Pengaruh Penerapan Model Concept Sentenceterhadap Kemampuan Menulis Wacana Narasi Siswa Kelas XI SMK Multi Karya Medan.Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas NegeriMedan.Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa dalammenulis wacana narasi sebelum penerapan model pembelajaran concept sentence dan sesudahditerapkan model pembelajaran concept sentence kelas XI SMK Multi Karya Medan.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 250 siswa kelas XI SMK Multi Karya Medan.Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan caramenentukan satu kelas yang dijadikan wakil populasi untuk diteliti.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desainpenelitian One Group Pre-test Post-test Design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas(kelompok) saja. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelumeksperimen dan sesudah eksperimen. Pengukuran yang dilakukan sebelum eksperimendisebut pre-test dan pengukuran sesudah eksperimen disebut post-test.Dari pengolahan data pre-test memiliki rata-rata 66,46, standar deviasi 10,95 dansiswa termasuk kategori sangat baik sebanyak 3 orang atau 10%, kategori baik sebanyak 5orang atau 16,66%, kategori cukup sebanyak 13 orang atau 43,33%, kategori kurangsebanyak 6 orang atau 20% dan kategori sangat kurang sebanyak 3 orang atau 10%.Kemudian pada hasil post test diperoleh nilai mean sebesar 78,43, standar deviasi sebesar8,73 dan standar error sebesar 1,62. Adapun kategori pencapaian pada nilai post test adalahsebagai berikut : kategori sangat baik sebanyak 9 orang atau 30%, kategori baik sebanyak 14orang atau 46,66%, kategori cukup sebanyak 5 orang atau 16,67%, kategori kurang sebanyak2 orang atau 6,67% dan kategori sangat kurang tidak ada sama sekali atau 0%.Berdasarkan uji normalitas pre test memperoleh harga Lo (Lhitung) = 0,15. TernyataLhitung <Ltabel yaitu 0,15 < 0,161. Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran menuliswacana narasi dengan model Concept sentence berdistribusi normal. Post-test memperolehharga Lo (Lhitung) = 0,13. Ternyata Lhitung <Ltabel yaitu 0,13 < 0,161. Hal ini membuktikanbahwa data hasil pembelajaran menulis wacana narasi dengan model Concept Sentenceberdistribusi normal.Hasil perhitungan uji homogenitas pre-test yang diteliti diperoleh Fhitung =1,57 danFtabel = 1,86. Hal ini membuktikan bahwa varians populasi adalah homogen. Hasilperhitungan uji ”t” diperoleh to lebih besar dari ttabel yaitu 4,61 > 2,04. Perhitungan ujihipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa modelConcept Sentence berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis wacana narasi siswakelas XI SMK Multi Karya Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Kata kunci: Concept Sentence, Menulis, Wacana Narasi
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN IMAJINASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF NARASI SUGESTIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Authors: Wulandari Merini
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh strategipembelajaran imajinasi dan model konvensional dalam meningkatkan kemampuanmenulis paragraf narasi sugestif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswakelas X SMAN 5 Binjai dengan jumlah 294 siswa. Sampel dalam penelitian iniberjumlah 80 siswa yang diambil secara homogen dengan random control-groupdesign. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, tepatnya QuasieksperimenKata Kunci: Pengaruh –Strategi Pembelajaran Imajinasi -Menulis Paragraf NarasiSugestif
HUBUNGAN MEMBACA KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MERESENSI NOVEL “REMBULAN MERAH” OLEH SISWA KELAS XI SMA DHARMA BAKTI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Authors: Sinaga Rosinta Mauli , Rosmawaty Rosmawaty
Published: October 2023

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan  membaca kritis dengan kemampuan meresensi novel “Rembulan Merah” oleh siswa  kelas XI SMA Dharma Bakti Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Dharma Bakti sebanyak 105 orang siswa. Dari  105 orang siswa diambil secara acak (random sampling) dan diperoleh sampel sebanyak 38 siswa.Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional.Data membaca kritis diperoleh dengan menggunakan tes objektif dan data meresensi novel diperoleh dengan menggunakan tes uraian essay. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus homogenitas product moment oleh Karl Person dengan angka kasar.Dari hasil penelitian dapat di kemukakan bahwa kemampuan membaca kritis siswa kelas XI SMA Dharma Bakti Medan adalah cukup dengan nilai rata-rata 69,34. Kemampuan meresensi novel “Rembulan Merah” adalah baik dengan nilai rata-rata 77,5.Selanjutnya untuk mengetahui besarnya kontribusi membaca kritis dengan kemampuan meresensi novel “Rembulan Merah” dilakukan dengan cara determinasi yaitu r2 x 100%. Pada perhitungan sebelumnya diperoleh nilai rhitung = 0,77, sehingga diperoleh besarnya kontribusi membaca kritis dengan kemampuan meresensi novel yaitu (0,77)2 x 100% = 59,29%.Dari hasil perhitungan di peroleh rhitung > rtabel (0,77 > 0,261) pada taraf signifikan 5% yang bermakna adanya hubungan positif  yang signifikan antara membaca kritis dengan kemampuan meresensi novel oleh siswa kelas XI SMA Dharma Bakti Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Kata kunci : Membaca Kritis, Kemampuan Meresensi Novel
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS OLEH KELAS XI SMA NEGERI 1 SEI KANAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/ 2015
Authors: Ekawati Setia , Solin Mutsyuhito
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap  Kemampuan Menulis  Teks Eksplanasi Kompleks oleh Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 5 (lima) kelas yang berjumlah 138 orang. Dari populasi tersebut diambil sampel penelitian sebanyak 35 orang. Teknik pengambilan sampel adalah secara random sampling. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan  desain one group pre-test post-test design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa menulis teks eksplanasi kompleks sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 63,29, sedangkan kemampuan siswa menulis teks eksplanasi kompleks sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 75,14. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan  (4,68)  >   (2,00) pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan  ditolak dan  diterima, berarti ada Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap  Kemampuan Menulis  Teks Eksplanasi  Kompleks Oleh Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaran menulis teks eksplanasi kompleks sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada hasil pembelajaran menulis teks eksplanasi kompleks sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Dan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi kompleks.   Kata kunci: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Menulis Teks Eksplanasi Kompleks
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1SUMBUL TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Authors: BR Hutabarat Sorta Maria Reski , Sigalingging H.
Published: October 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media film dokumenter dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi. Populasi penelitian ini berjumlah 256 orang siswa dan berjumlah 24 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pre-test andpost-test design yang dilakukan pada satu kelas (kelomok) saja dengan dua kali tes. Tes pertama disebut pre-test, yakni sebelum menggunakan media film dokumenter dan tes kedua disebut post-test, yakni setelah menggunakan media film dokumenter.Dari hasil pengolahan data yang didapat dari lapangan diperoleh nilai rata-rata pre-test adalah 63,96 dan standar deviasi adalah 7,51. Sedangkan, nilai rata-rata post-test adalah 82,29 dan standar deviasi dalah 7,77. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih tinggi dari pre-test. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t’. Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh  = 8,15 selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 5% dengan dk= n-1 = 23. Pada tabel t dengan dk=23 diperoleh =2,07. Kriteria pengujian menyatakan bahwa (Ha) diterima jika >  yaitu 8,15 > 2,07, maka dapat dinyatakan HO (hipotesis nihil) ditolak dan Ha (hipotesis aternatif) diterima.Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media film dokumenter berpengaruh positif secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sumbul Tahun Pembelajaran 2014/2015.   Kata Kunci: Media Film Dokumenter, Teks Deskripsi.
HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016
Authors: Barus Darmina Pratiwi , Siburian Tiur Asi
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas IX SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan tahun pembelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan yang berjumlah 227 orang. Sampel diambil dari populasi sebanyak 42 orang dengan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah instrumen tes. Dalam hal ini, instrumen yang digunakan untuk menjaring data kemampuan berpikir kritis adalah instrumen tes objektif. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data kemampuan menulis teks berita adalah instrumen tes penugasan menulis. Hasil penelitian ini menunjukkan tiga hal. Pertama, kemampuan berpikir kritis siswa tergolong ke dalam kategori cukup (= 61,95). Kedua, kemampuan menulis teks berita siswa tergolong ke dalam kategori cukup (). Ketiga, ada hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan menulis teks berita siswa (thitung> ttabel). Besaran korelasinya (rxy = 0,86 ) berada pada rentangan 0,800 - 1,000 dan tergolong ke dalam kategori sangat tinggi. Kata Kunci: kemampuan, berpikir kritis, menulis, teks berita
Pengaruh Teknik 3M (Mengamati, Meniru, Menambahi) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Oleh Siswa Kelas VIII SMP Budisatrya Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Authors: Sari Putie Mayang
Published: October 2023

Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis teks berita masih rendah. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Budisatrya Medan tahun pembelajaran 2015/2016 dengan teknik 3M (Mengamati, Meniru, Menambahi). Sasaran dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-2 SMP Budisatrya Medan yang berjumlah 40 Siswa. Jenis penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model (one group pre-tets dan post-test design). Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes sebelum dan sesudah menggunakan teknik 3M.      Sebelum diberikan teknik pembelajaran 3M, dilakukan tes awal terlebih dahulu. Pada tes awal diperoleh skor rata-rata 65,7. Setelah itu melaksanakan tindakan perlakuan pada siswa dengan memberikan teknik 3M dalam menulis berita. Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada sub pokok bahasan menulis teks berita dan guru menyajikan materi tentang menulis teks berita. Kegiatan inti guru mengarahkan siswa dalam menggunakan teknik 3M (Mengamati., Meniru, Menambahi), siswa mengamati teks berita yang diberikan lalu siswa meniru teks berita  yang telah dilihatnya lalu menambahi unsur-unsur berita yang kurang lengkap. Lalu dilakukan test kedua dengan nilai rata-rata 79,9 termasuk kategori baik. Target pelaksanaan tindakan penelitian rata-rata 70 secara individual dan klasikal. Berdasarkan nilai to dan ttabel, maka dapat diketahui bahwa to > ttabel yakni 4,01 > 2,02. Dengan demikian hipotesis diterima. Hal ini membuktikan bahwa teknik 3M berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks berita.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO “KETIKA TANGAN DAN KAKI BERKATA” OLEH CHRISYE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANAI HULU TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Authors: Siregar Rudiansyah , Hadi Wisman
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye untuk meningkatkan kemampuan menulis teks puisi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 245 siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Hulu.  Sampel yang diambil berjumlah 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas X-5 dan 36 siswa kelas X-6. Instrumen yang digunakan adalah test essay. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan post test only design group. Pengujian hipotesis dilakukan menguunakan uji “t”. Metode penelitian ini adalah kuantitatif. Pelaksanaan metode kuantitatif tidak terlepas pada teknik pengumpulan data dilakukan dengan obsesrvasi lapangan, studi pustaka, dokumentasi, teknik analisis data. Berdasarkan hasil olah data diperoleh hasil rata-rata dari penerapan media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye  dalam meningkatkan kemampuan menulis teks puisi adalah 77,68 dengan standar deviasi 10,41 dari jumlah siswa 36 orang. Kategori pencapaian media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye terhadap kemampuan menulis puisi yaitu kategori sangat baik 10 siswa (28%), kategori baik 19 siswa (53%), kategori cukup 6 siswa (16%), kategori kurang 1 siswa (3%), dan tidak ada siswa yang berada dalam kategori sangat kurang. Sedangkan hasil rata dari penerapan model pembelajaran konvensional adalah 63,44 dengan standar deviasi 10,93 dari siswa yang berjumlah 36 orang. Kategori pencapaian pada model pembelajaran konvensional tidak ditemukan siswa dalam kategori sangat baik (0%), kategori baik 14 siswa (39%), kategori cukup 13 siswa (36%), kategori kurang 9 siswa (25%), dan tidak ada siswa yang berada dalam kategori sangat kurang. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Hulu Tahun Pembelajaran 2016/2017.  Kata Kunci: Media Pembelajaran Audio, Menulis Puisi.
Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Labuhan Deli Helvetia Tahun Pembelajaran 2016/2017.
Authors: Hutagaol Lely Ruth maruli , Basyarudin Basyarudin
Published: October 2023

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Helvetia pada semester genap tahun pembelajaran 2016/2017 di kelas VIII dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa. Desain penelitian adalah pre-test – post-test . Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII4  yang dipilih dengan acak kelas.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penggumpilan data dilakukan dengan menggunakan esay test , populasi dalam penelitian ini sejumlah 310 siswa yang terdiri dari sembilan kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 33 siswa.Berdasarkan hasil penelitian ini membuktikan bahwa kemampun  rata-rata siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Labuhan Deli Helvetia dalam menggunakan media gambar terhadap menulis teks persuasif memiliki skor 85-100%  sebanyak 8 siswa mendapat nilai sangat baik , 70-84 sebanyak 21 siswa mendapatkan nilai baik, 55-69 sebanyak 2 siswa mendapat nilai cukup. Dapat disimpulkan pengaruh media gambat terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa dikategorikan baik. Kata Kunci : Media Gambar, Menulis, Teks Persuasif
KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF BERBAGAI JENIS WACANA DALAM NASKAH SOALUJIAN NASIONAL OLEH SISWA KELAS IX SMPSWASTA BANDUNG SUMATERAUTARA TAHUN PEMBELAJARAN2017/2018
Authors: Lestari Bunga , Hadi Wisman
Published: October 2023

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan menemukan ide pokok paragraf siswa kelas IX SMP Swasta Bandung Sumatera Utara tahun pembelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menemukan ide pokok paragraf siswa kelas IX SMP Swasta Bandung Sumatera Utara tahun pembelajaran 2017/2018. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini dengan jumlah 78 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Sampel penelitian diambil dari keseluruhan jumlah populasi yaitu 78 siswa. Pengumpulan data melalui tes objektif yang berbentuk pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf dalam kategori baik dengan rata-rata 70,51. Kelemahan siswa dalam menemukan ide pokok paragraf terletak pada aspek menemukan ide pokok pada wacana argumentasi yang tergolong kurang dengan rata-rata 54, sedangkan skor rata-rata tertinggi terletak pada aspek kemampuan menemukan ide pokok paragraf pada wacana deskripsi dengan rata-rata 84,2 tergolong baik sekali. Kata kunci: ide pokok, kemampuan, wacana
Analisis Kesantunan Bahasa dalam Konteks Pembelajaran Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017
Authors: Tarigan Intan Br. , As Abdurahman
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mendeskripsikan realisasi penggunaan  kesantunan bahasa siswa dalam  konteks pembelajaran negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 242 orang siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 34 orang siswa yang diambil secara acak dengan menggunakan teknik undian. Metode yang digunakan dalam  penelitian  ini adalah metode kualitatif deskriptif. Metode ini digunakan karena sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian yang bersifat mendeskripsikan realisasi penggunaan dan pelanggaran kesantunan bahasa siswa dalam konteks pembelajaran negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data, data yang dimaksud yakni percakapan teks negosiasi yag dilakukan siswa kelas X IPA 1. Dari hasil percakapan 34 siswa  dengan jumlah 17 dialog percakapan yaitu 112 tuturan tersebut terdapat pemenuhan maksim kesantunan sebanyak 66 tuturan dengan terpenuhinya maksim pemufakatan sebanyak 25 tuturan, dan pelanggaran maksim kesantunan sebanyak 46 tuturan dengan pelanggaran yang dominan ditemukan pada maksim kebijaksanaan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Analisis Kesantunan Bahasa dalam Konteks Pembelajaran Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 dapat dikatakan santun karena pemenuhan terhadap maksim kesantunan  lebih banyak ditemukan daripada pelanggaran maksim kesantunan. Kata Kunci :Kesantunan Berbahasa, Pragmatik,  Kesantunan.
PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK ISI BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANJUNG BALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Authors: Marpaung Rizka Meilani , Pangaribuan Tangson R
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio-visual terhadap keterampilan menyimak isi beritaoleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Balai tahun pembelajaran 2016/2017.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pre-test post-test design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes penugasan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.Data yang diperoleh menunjukkan bahwa keterampilan menyimak isi berita sebelum menggunakan media audio-visual masuk dalam kategori kurang dengan nilai rata-rata 50,78 sedangkan setelah diadakan penerapan media audio-visual termasuk dalam kategoribaik dengan nilai rata-rata 76,05. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan thitung> ttabelyaitu9,05 > 2,03pada taraf signifikan  = 0,05. Dengan demikian, telah terbukti bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima yaitu media audio-visual berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan menyimak isi berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2016/2017. Kata Kunci: Media Audio-Visual, MenyimakIsi Berita
MAKNA KATA DENOTATIF DALAM LAGU SATUKAN HATI KAMI KARYA DIAN PIESESHA
Authors: Nasution Fahriza Audini , Nora Balqis , Lestari Minda Ayu , Panjaitan Verawati
Published: October 2023

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna denotatif pada sebuah karangan lagu ciptaan “Dian Piesesha” yang berjudul “Satukan Hati Kami”. Teknik Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini dengan cara mengidentifikasi katakata yang menggunakan makna denotatif dari lirik lagu yang berjudul “Satukan Hati Kami” karya “Dian Piesesha” Data dikumpulkan dengan mendengarkan lagu dan melihat video klip serta membaca lirik lagu tersebut. Data berupa kata -kata yang sudah diidentifikasi menurut makna denotatif, dianalisis penulis dengan cara menebalkan kata yang mengandung makna denotatif. Kemudian kata itu diberi penjelasan mengenai arti kata tersebut yang sesuai dengan makna denotatif. Hasil penelitian terdapat 11 k ata yang mengandung makna denotatif seperti kata : Setahun, Menyatu, Kemesraan, Membisu, Kota, Pasrah, Restu Sabar, Doa, Hati, Cita – cita .
Bandura's Social Cognitive Theory and Its Implementation in Markeso Mudo's Garingan Ludrukan Monologue
Authors: Suryandoko Welly
Published: October 2023

This paper aims to create works of art with Bandura's social cognitive theory approach consisting of a) Attention (attention), b) Retention, c) Motion Reproduction and d) Motivation as a foundation in the creative process of art learning in monologue courses in the Drama Concentration, Drama, Dance and Music Education Study Program (Sendratasik) Faculty of Language and Arts, Surabaya State University. This lecture is a type of practice with a total of 4 credits, students are directed to practice directly through various methods, strategies and competency content contained in the course. The focus in the current discussion is to practice the Monologue Ludrukan Garingan Markeso Mudo is a competency achievement that will be obtained by students if the stages can be carried out according to the procedure. The implementation of the Ludrukan Garingan Markeso Mudo Monologue is simulated in public spaces targeting crowded places such as markets, stalls or other public spaces that are in accordance with the needs of the actor's concept. The application of Bandura's Social Cognitive Theory as a tool to produce student process space in obtaining structured steps before implementing in the Monologue Ludrukan Garingan Markeso Mudo. Finally, it can obtain a good implementation formulation in practice in the field
Gabe Halak Batak; Batak Toba Ethnic Bodiedness Traditions as a Reference for Actor Training
Authors: Rifandi Ilham , Hakim Ifwanul , Nasution Nazlah Syahaf
Published: October 2023

Gabe Halak Batak is a term that was born from research on the bodiedness traditions of the Batak Toba people which means "Being a Batak Person". This research was conducted to take advantage of the bodiedness traditions of the Batak Toba Ethnic Community, one of which is Tortor. The author's interest in the tortor is because there are basic techniques in the tortor which are named metaphorically and through this naming can be an 'entrance' for actors in the process of exploring their physiology. In this study, the authors implemented it for actors from the Aka Bodi Theatre group in Medan who came from three different ethnicities. This study uses ethnographic and autoethnographic approaches in collecting data and interrogating the process of physiological exploration applied to acting training at the Aka Bodi Theatre. The results obtained are that each actor who participates in the training process experiences a variety of sensitivities related to the Batak Toba ethnic culture and has visual references regarding the creation of actions in the training.
Counterpoint and Non-harmonic tone Arrangements on “Bungong Jeumpa” Song Arrangements Works of Paul Widyawan
Authors: Lumbantoruan Jagar
Published: October 2023

The purpose of this study is to analyze and describe Paul Widyawan's “Bungong Jeumpa” song about conterpoint and non-harmonic tone arrangements. This type of research is qualitative with a content analysis approach, namely: objectivity, systematic, and generalization. The data in this study were taken from literature studies and song scores. The analysis technique uses choral composition techniques, conterpoint, and non-harmonic tones. The results showed that the composition of “Bungong Jeumpa”'s song has three parts, namely: intro, content, and coda. The intro consists of 8 measure chambers, contains 20-measure chambers, and 4 coda chambers. The arrangement of the song is a polyphony-homophony texture, based on the Cantus Firmus. SATB's melodic contour relationships are tonal conterpoint in the key of A minor harmonics. Each melodic contour moves with the same rhythm and is generally different. Differences in melodic contours produce four types of Motus, namely parallellus, contrarius, obliqus, and rectus. Besides that, with the differences in the rhythm and melody of the songs on SATB with the presence of insert notes between the harmonic tones, there is also a different musical atmosphere. Based on position, motion, and solutions of dissonant tones, five types were found, namely: passing tone, appoggiatura, changing tone, neighbouring tone, and retardation.
Manggopoh dalam Bingkai: Weaving the History of Siti Manggopoh Into the Choreography of a Dance Work
Authors: Sari Quinta , Rosalina Venny
Published: October 2023

The figure of Siti Manggopoh is an inspirational Minangkabau woman who fought for human rights. The dance work "Manggopoh Dalam Bingkai" showcases and symbolizes her unwavering spirit as she led a war against the Dutch. It reflects the traditional martial art of "silek" as the dancers' fundamental movement. This dance work carefully incorporates local idioms with distinct Minangkabau nuances, including the setting, music, costumes, dialogue, and etiquette. Its main objective is to nurture creativity in the creation of dance art, an aspect that has been studied throughout the course of education."Manggopoh Dalam Bingkai" sets a benchmark for choreographers aspiring to transform historical events into dance works with compelling storylines. Drawing inspiration from the phenomenal figure of Siti Manggopoh, this production aims to preserve and carry forward the precious local wisdom from the land of Minang.Through this dance work, we revitalize the spirit of resilient and courageous Minangkabau women. It serves as a powerful reminder of the values of bravery, tenacity, and an unyielding spirit in defending their homeland from oppression. With its captivating movements and expressions, "Manggopoh Dalam Bingkai" aims to inspire present and future generations to cherish and continue the struggle and cultural heritage of great significance.