bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MIRECLE: Science Yield for a Mid-infrared Explorer-class Mission to Study Nontransiting Rocky Planets Orbiting the Nearest M Stars Using Planetary Infrared Excess
Authors: Mandell Avi M. , Lustig-Yaeger Jacob , Stevenson Kevin B. , Staguhn Johannes
Published: October 2022

Recent investigations have demonstrated the potential for utilizing a new observational and data-analysis technique for studying the atmospheres of nontransiting exoplanets with combined light that relies on acquiring simultaneous, broad-wavelength spectra and resolving planetary infrared emission from the stellar spectrum through simultaneous fitting of the stellar and planetary spectral signatures. This new data-analysis technique, called planetary infrared excess (PIE), holds the potential to open up the opportunity for measuring mid-infrared (MIR) phase curves of nontransiting rocky planets around the nearest stars with a relatively modest telescope aperture. We present simulations of the performance and science yield for a mission and instrument concept that we call the MIR Exoplanet CLimate Explorer, a concept for a moderately sized cryogenic telescope with broad wavelength coverage (1–18 μm) and a low-resolution (R ∼ 50) spectrograph designed for the simultaneous wavelength coverage and extreme flux measurement precision necessary to detect the emission from cool rocky planets with PIE. We present exploratory simulations of the potential science yield for PIE measurements of the nearby planet Proxima Centauri b, showing the potential to measure the composition and structure of an Earth-like atmosphere with a relatively modest observing time. We also present overall science yields for several mission architecture and performance metrics, and discuss the technical performance requirements and potential telescope and instrument technologies that could meet these requirements.
Impacts of the Direct Urca and Superfluidity inside a Neutron Star on Type I X-Ray Bursts and X-Ray Superbursts
Authors: Dohi 土 A. 肥明 , Nishimura 西村 N. 信哉 , Sotani 祖 H. 谷元 , Noda 野田 T. 常雄 , Liu 刘 He-Lei 荷蕾 , Nagataki 長瀧 S. 重博 , Hashimoto 橋本 M. 正章
Published: October 2022

We investigate the impacts of the neutrino cooling mechanism inside the neutron star (NS) core on the light curves of type I X-ray bursts and X-ray superbursts. From several observations of NS thermal evolution, physical processes of fast neutrino cooling, such as the direct Urca (DU) process, are indicated. They significantly decrease the surface temperature of NSs, though the cooling effect could be suppressed by nucleon superfluidity. In the present study, focusing on the DU process and nucleon superfluidity, we investigate the effects of NS cooling on the X-ray bursts using a general-relativistic stellar-evolution code. We find that the DU process leads to a longer recurrence time and higher peak luminosity, which could be obstructed by the neutrons’ superfluidity. We also apply our burst models to the comparison with Clocked burster GS 1826−24, and to the recurrence time of a superburst triggered by carbon ignition. These effects are significant within a certain range of binary parameters and the uncertainty of the NS equation of state.
The Expansion of the X-Ray Nebula Around η Car
Authors: Corcoran Michael F. , Hamaguchi K. , Smith Nathan , Stevens I. R. , Moffat A. F. J. , Richardson Noel D. , Weigelt Gerd , Espinoza-Galeas David , Damineli Augusto , Gull Theodore R. , Russell C. M. P.
Published: October 2022

The massive colliding wind binary system η Car is embedded in an X-ray emitting region having a characteristic temperature of a few million degrees, associated with ejecta produced during the 1840s, and in earlier outbursts. We use CHANDRA X-ray imaging observations obtained over the past two decades to directly measure the expansion of the X-ray nebula for the first time. A combined CHANDRA/ACIS image shows a faint, nearly uniform elliptic structure. This faint elliptical “shell” has a similar orientation and shape as the Homunculus nebula but is about 3 times larger. We measure proper motions of brighter regions associated with the X-ray emitting ring. We compare spectra of the soft X-ray emitting plasma in CHANDRA/ACIS and XMM-Newton PN observations and show that the PN observations indicate a decline in X-ray flux which is comparable to that derived from NICER observations. We associate the diffuse elliptical emission surrounding the bright X-ray “ring” with the blast wave produced during the Great Eruption. We suggest that the interaction of this blast wave with pre-existing clumps of ejecta produces the bright, broken X-ray emitting ring. We extrapolate the trend in X-ray energy back to the time of the Great Eruption using a simple model and show that the X-ray energy was comparable to the kinetic energy of the Homunculus, suggesting equipartition of energy between fast, low-density ejecta and slower, dense ejecta.
Effect of Video Counseling about Prevention of Anemia on Adolescent Girls Behavior in Supporting the First 1000 Days of Life
Authors: Agustiani Mia Dwi , Sudargo Toto , Nugraheny Esti , Kasjono Heru , Gunarmi Gunarmi
Published: October 2022

BACKGROUND: Lack of knowledge, attitudes, and behavior awareness to prevent anemia among adolescent girls in supporting 1000 HPK has resulted in high anemia incidence in Indonesia. Multimedia counseling is a method of learning that involves audio, visual, and discussion to make it more interesting and easy to understand.
AIM: This study analyzed the effect of multimedia counseling about prevention of anemia on adolescent girls behavior to prevent anemia.
MATERIALS AND METHODS: This study used pre-test–post-test with control group design, with a quasi-experimental design using the case–control method. The study population was 259, the samples were 90 respondents who were assigned to two groups, namely, 45 people in anemia group and 45 in non-anemia group. The samples were selected by simple random sampling. Respondents were given multimedia counseling about anemia prevention, behavioral questionnaire and food frequency questionnaire (FFQ). Capillary blood test was conducted using Quik-Check, an the respondents were followed up every week and evaluated for 5 weeks. Results were tested using t-test and linear regression.
RESULTS: Multimedia counseling had an effect on knowledge (t = 3.097; CI = 95%; 2.229–10.215; p = 0.003), attitude (t = 9.56; CI = 95%; 10.055–15.331; p = 0.001), behavior (t = −2.22; CI = 95%; −4.628–−0.260; p = 0.029), FFQ (t = −2.18; CI = 95%; −4.883 – −0.227; p = 0.032), and BMI (t = −10.40; CI = 95%; −5.094 - −3.460; p = 0.001) among adolescent girls in preventing anemia with R-Square of 0.952 (95%).
CONCLUSION: There was an effect of multimedia counseling on the increase in knowledge, attitudes, and behavior in preventing adolescent anemia. Provision of ongoing multimedia counseling and monitoring of female careers in preventing adolescent anemia needs to be improved. Therefore, the role of health-care providers for monitoring and evaluation is very necessary.
Nurse Educators' Experiences With a Faculty Navigator Program: A Mixed-Methods Study
Authors: Raymond Christy , Penconek Tatiana , Dahlke Sherry
Published: October 2022

Background:

There is a gap in studies examining formal mentorship programs designed for ongoing faculty support.

Method:

A mixed-methods explanatory research design was used to examine nurse educators' experiences of a navigation-based mentoring program in a baccalaureate nursing program in Western Canada. Descriptive statistics were used to examine the means of three subsets of the Capabilities of Nurse Educators (CONE) questionnaire. Interviews were conducted, and data were analyzed using qualitative descriptive methods.

Results:

The findings highlight the positive effects the faculty navigator program had on faculty's confidence and development as educators. The most significant finding was the in-time relational support that faculty navigators provided to prevent new faculty from feeling alone in their new role.

Conclusion:

The faculty navigator program is effective for its setting. This program could be expanded to facilitate stronger learner-centered approaches to teaching in various settings with faculty of varying expertise.[J Nurs Educ. 2022;61(10):587–590.]
Poésie / Prophylaxie : éléments pour une histoire commune
Authors: Chométy Philippe
Published: October 2022

Cette étude s’intéresse aux liens anciens et indissolubles qui existent entre la poésie et la prophylaxie. Ces liens sont d’abord thématiques et historiques : ils s’inscrivent dans le courant traditionnel de la poésie médicale. Ils sont aussi enracinés dans une spécificité parénétique du discours poétique envisagé comme prophylaxie morale. La poésie apparaît dès lors plus profondément comme un moyen d’hygiène de l’âme : elle est à la fois une protection contre l’angoisse de mort et un « régime de santé » pour l’esprit. Mais la véritable origine des liens entre poésie et prophylaxie remonte aux pouvoirs apotropaïques du langage.
La poésie prophylactique, ou l’art de conserver la santé en vers (xvie-xviiie siècles)
Authors: Chométy Philippe
Published: October 2022

En passant en revue les différentes traductions en vers du Regimen sanitatis salernitatum publiées du xvie au xviiie siècle, cette étude entend montrer combien, par l’effet de transformations poétiques, le régime de santé de l’école de Salerne s’inscrit durablement dans la culture française, jusqu’à devenir un classique de la poésie médicale et scientifique.
“Oncques n’y prindrent mal”: prophylaxis and the plague scenes in Rabelais’ Gargantua and Pantagruel – from action to reception
Authors: Hobart Brenton
Published: October 2022

Cet article examine trois scènes de peste tirées des deux premiers livres de Rabelais. La question que pose Alcofribas dans le chapitre XXV du Gargantua (1535) est essentielle : pourquoi les individus qui portent secours aux pestiférés meurent-ils tous, alors que les « pilleurs » et « meurtriers » ne tombent jamais malades ? Suivent-ils des mesures prophylactiques pour ainsi l’éviter ? Nous examinons ensuite l’usage ou le mésusage de la prophylaxie chez Panurge, le grand semeur de peste du Pantagruel (1532). Comment parodie-t-il les recettes des régimes prophylactiques afin de semer, et non de prévenir, la maladie ? Que fait-il pour entraîner une peste dans la gorge de Pantagruel tout en l’empêchant d’en tomber malade ?
Récit de cas et morale prophylactique dans le roman du xixe siècle
Authors: Marquer Bertrand
Published: October 2022

Cet article porte sur l’exemplarité problématique des romans français du XIXe siècle mobilisant une visée prophylactique, soit des romans où l’éthique est explicitement reliée au récit d’une maladie. Exemplarité problématique dans la mesure où le comportement décrit dans la fiction n’est a priori pas le comportement à suivre en dehors de la fiction. Cette tension entre finalité romanesque et finalité éthique recoupe en outre un des enjeux majeurs auquel le roman du xixe siècle doit faire face : prouver sa capacité à produire et à transmettre un savoir en prise avec le réel, en dépit des accusations traditionnelles faisant de lui un art trompeur.
Littérature et syphilis. Le roman de prévention antivénérien (1890‑1910)
Authors: Wenger Alexandre
Published: October 2022

Entre 1890 et 1910, on assiste à l’émergence d’œuvres romanesques qui se donnent spécifiquement pour objectif la lutte contre les maladies vénériennes en général et contre la syphilis en particulier. Le présent article propose une première interprétation de ce corpus peu étudié et qui ne peut être compris en dehors de sa double identité médicale et littéraire. Quelles en sont les caractéristiques structurantes ? Comment, en tant que récit littéraire, ces œuvres tentent-elles d’exercer une action sanitaire dans la sphère sociale ?
La prophylaxie noire de l’antivaccinisme (xviiie-xxe siècle)
Authors: Vignaud Laurent-Henri
Published: October 2022

Il en va de la médecine comme de la magie : mal employée, elle peut nuire. La refondation du savoir médical à l’époque moderne et les débats concomitants menés par les humanistes sur ce qui distingue magie noire et magie blanche aboutissent à la constitution d’une pensée prophylactique nouvelle dont l’inoculation puis la vaccination ne tardent pas à devenir des paradigmes. La lancette du médecin, comme jadis la baguette du magicien, trace ici une ligne de partage entre une prophylaxie dominante (où les vaccins sont bénéfiques) et une prophylaxie dissidente (où les vaccins sont des poisons), cette dernière étant défendue par des groupes d’opinion constitués en contre-culture médicale.
La prophylaxie au prisme du nihilisme thérapeutique
Authors: Schulze Yves
Published: October 2022

Prophylaxie et nihilisme thérapeutique témoignent d’un rapport problématique à la santé et à la médecine dans l’histoire occidentale moderne. Tandis que la première s’est institutionnalisée au fil de ses victoires dès la fin du xixe siècle, le second continue d’être dépeint comme scandale, alors qu’il provient originellement d’une démarche médicale sérieuse. En redéployant la pensée de ces courants au prisme de l’un l’autre, notamment au regard du double art exercé par les écrivains-médecins Benn et Céline, cet article met en valeur ce que la médecine gagne lorsqu’elle prend sérieusement en compte le rien ou le presque rien.
“Stimulate the Phagocyte”: Contested Terrains and the Birth of Cellular Immunity in turn-of-the-century Paris
Authors: Wolfe Loren K.
Published: October 2022

This article traces the imaginative and linguistic work at play in the history of immunity from late nineteenth to early twentieth century France, culminating with Elie Metchnikoff, the “father” of immunology, and his discovery, the phagocyte. Metchnikoff founded a new discipline on the back of this small, ravenous actor, positing the “eater cell” as both the solution to and problem worsening the body's lack of synchronicity with itself and its surroundings. His inquiry rejoins discourses of decadence in its ontological anxiety about what determines self from other and how to go about restoring “harmony” - i.e. intactness and integrity - to fundamentally disharmonious, modern man, whose life, stripped of transcendence, is inexorably bound by time and biology.
Ouverture sociale : intérêts et limites d’une politique ambitieuse
Authors: Urrego Viviana , Mohib Najoua
Published: October 2022

Cet article s’intéresse au phénomène de l’ouverture sociale des grandes écoles françaises. Depuis les années 2000, une multitude de mesures et de dispositifs se développent en France dans le but d’élargir la base de recrutement des institutions d’élite critiquées, pour leur manque de diversité. Mais vingt ans après, le bilan s’avère mitigé. Ce texte tente d’apporter un éclairage à la compréhension de cette situation à partir d’une recherche portant sur le fonctionnement d’un dispositif d’accompagnement mis en place par un réseau d’écoles d’ingénieurs pour diversifier les profils de leurs étudiant·e·s. Les résultats de l’enquête réalisée auprès de trois catégories d’acteurs impliqués (pilotes, étudiant·e·s, équipe pédagogique) conduisent à interroger la pertinence du modèle de l’égalité des chances méritocratique sur lequel repose la plupart des initiatives actuelles.
La calèche hippomobile : un tiers lieu éducatif ?
Authors: Mulier Chloé , Porcher Jocelyne
Published: October 2022

Le ramassage scolaire hippomobile dans la ville de Vendargues fait figure d’exception, de par le nombre d’enfants transportés et la fréquence des ramassages. Dans cet article nous faisons l’hypothèse que la calèche est un tiers-lieu éducatif au sens de Meirieu (2018), porté par la présence des chevaux, où les enfants apprennent à vivre ensemble. Nous montrons que ce tiers lieu permet d’améliorer la socialisation, l’autonomie, mais aussi l’entraide et la responsabilité entre les enfants, notamment en raison du cadre particulier créé par la calèche. Il permet aux enfants de faire l’apprentissage du respect de règles en communauté, et de développer différentes qualités au-delà des structures éducatives traditionnelles que sont l’école et la famille. Cette socialisation, réalisée en autonomie mais néanmoins encadrée, est rendue possible par l’existence des animaux au travail, et semble pouvoir constituer un nouveau lieu d’expérience du vivre ensemble dès le plus jeune âge.
Composer avec l’expectation actorielle dans la relation chercheur-acteurs
Authors: Miribel Julien de
Published: October 2022

Cet article de recherche s’attache à étudier la relation entre chercheur et acteurs du terrain étudié à l’aune de l’expectation actorielle et de ses effets dans le processus de recherche. A partir d’une recherche doctorale réalisée en CIFRE et privilégiant une enquête par observation participante, l’article expose l’auto-analyse par le chercheur de sa posture alors qu’il est confronté à l’expression d’attentes à son égard de certains acteurs du terrain, des tuteurs-infirmiers en psychiatrie. La réaction à ces attentes l’amène à prendre part à des journées de travail réunissant ces tuteurs et à leur restituer certaines données de recherche les concernant. Il identifie ainsi une fonction cachée constituant une ressource pour l’activité des tuteurs, aussi bien dans le cadre du tutorat que dans les services de soins. Si cet aspect constructif est souligné, cette réaction à l’expectation actorielle n’appelle pas moins à en questionner les soubassements subjectifs et institutionnels.
Analyse du parcours d’un élève « multi-dys » : être inclus ou s’inclure ?
Authors: Dizerbo Anne
Published: October 2022

Cette contribution s’appuie sur une recherche inscrite dans le champ de la recherche biographique en éducation et s’intéresse à l’inclusion scolaire comme processus situé à l’intersection entre prescriptions institutionnelles et parcours singuliers des différents acteurs qu’elle concerne. Centrée sur le cas d’un élève scolarisé en milieu ordinaire présentant plusieurs troubles « dys », des troubles mnésiques et une surcharge cognitive rapide, elle prend notamment appui sur des entretiens réalisés avec lui et sa maman. L’analyse de son parcours permet d’interroger les conditions, leviers et environnements favorables à son inclusion, au développement d’un sentiment de bien-être et à la construction d’un pouvoir d’interagir avec son environnement, invitant à une réflexion sur les enjeux de la valorisation de l’expertise des parents accompagnant quotidiennement leur enfant en situation de handicap et sur ceux des modèles narratifs dont ce dernier dispose pour se forger sa propre histoire.
Enseignants autistes : l’aboutissement d’un parcours inclusif ?
Authors: Dumonteil Julie
Published: October 2022

En s’appuyant sur l’ancrage théorique de la recherche biographique et la démarche méthodologique qui lui est propre, cet article se propose d’étudier le processus de subjectivation auquel se livrent des enseignants autistes en début de carrière. L’approche proposée permet d’analyser la construction, par le récit, des parcours de ces enseignants autistes au sein de l’institution scolaire. L’objectif de cette étude est, tout en n’occultant pas les nombreuses difficultés relatées, de mettre en lumière, à travers la parole de personnes concernées, leur parcours singulier et la trajectoire qu’elles définissent comme leur étant propre. Enseigner en étant autiste représente-t-il alors l’aboutissement d’un parcours ou le point de départ d’une dynamique réellement inclusive ?
Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive
Authors: Kheroufi-Andriot Olivier
Published: October 2022

Une jeune enfant interne dans un Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) est de nouveau scolarisée dans une classe d’école élémentaire du milieu scolaire dit « ordinaire », et l’objet de cet article est de mettre en lumière des « petits riens » déployés par les acteurs/(t)rices inscrits dans cette situation d’inclusion. Nous faisons l’hypothèse que ces derniers alimentent une dynamique inclusive au bénéfice de son parcours d’inclusion, et qu’ils font ressortir une créativité ordinaire à inclure. Sans pour autant idéaliser cette question de la créativité, notre recherche propose une perspective pour la (re)penser.
Arts de faire avec la vulnérabilité. Rencontres avec des coordonnateur.trice.s d’ULIS dans le cadre d’entretiens cliniques de recherche.
Authors: Markakis Konstantinos
Published: October 2022

À partir d’une recherche clinique d’orientation psychanalytique sur le rapport des coordonnateur.trice.s à leurs propres pratiques professionnelles, cet article met la focale sur les différentes façons de faire avec ce que l’on pourrait qualifier de « vulnérabilité » dans les situations d’enseignement qui affecte aussi bien le/la coordonnateur.trice que l’élève. L’analyse de trois entretiens non-directifs tente d’esquisser les pratiques et les gestes professionnelles singulières qui permettent à chacun.e de faire avec la vulnérabilité, en discutant les liens entre ces pratiques, le rapport au savoir et les « arts de faire dans le quotidien » (Certeau, 1990).
Effets du coenseignement sur le développement de l’identité professionnelle des enseignants du secondaire
Authors: Granger Nancy , Tremblay Philippe
Published: October 2022

Le coenseignement est l’un des modèles de services les plus utilisés pour favoriser la scolarisation des élèves à besoins spécifiques en classe ordinaire. Il offrirait un contexte favorable aux enseignants qui souhaitent améliorer leurs pratiques pédagogiques et collaboratives. Or, cette collaboration n’est pas facile à réaliser et génère des tensions de rôles. L’objectif visé par cette étude de cas réalisée auprès de deux binômes de coenseignantes au 1er cycle du secondaire consiste à identifier ces tensions qui s’opèrent et, plus spécifiquement, de comprendre leur influence sur le développement de leur identité professionnelle. Les résultats montrent que des enjeux de négociation, d’action et de réflexion sont à la base du développement de l’identité professionnelle. Les coenseignantes des deux binômes ont évolué, suivant un même processus (négociation – action – réflexion) mais de manières différenciées en fonction du contexte, des enjeux, de l’identité de chacune, entre autres.
Mise en œuvre du plan d’intervention : continuités et ruptures de l’identité professionnelle enseignante dans une école secondaire du Québec
Authors: St-Pierre Joannie
Published: October 2022

Le plan d’intervention est un dispositif qui oriente vers des pratiques inclusives et qui transforme le travail enseignant. Des continuités et des ruptures de l’identité professionnelle ont été approfondies dans une autoethnographie menée dans le cadre de ma thèse de doctorat. Les données collectées dans une école secondaire du Québec invitent à réfléchir à la place de la singularité au sein des dynamiques identitaires professionnelles qui entraine une idéalisation et qui fragilise l’appartenance à la profession.
Observer et analyser les dynamiques inclusives à l’œuvre dans un établissement d’enseignement supérieur : l’expérience « ACCESS Tertre » à l’Université de Nantes
Authors: Chaudet Béatrice , Gelly-Guichoux Sandrine , Magdelaine Arnold
Published: October 2022

L’article s’intéresse aux environnements de formation et d’apprentissage (EFA) « capacitants » (Fernagu Oudet, 2012) et à la mise en perspective des conditions de l’émergence de dynamiques inclusives qui leur sont inhérentes, à l’échelle d’une université et plus particulièrement d’un de ses campus. Il s’articule autour de trois axes. Le premier présente les dynamiques inclusives imposées par le contexte réglementaire français en direction des établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Le deuxième se concentre sur l’émergence d’un programme inter-services nommé ACCESS. Un troisième axe présente les enjeux de compréhension, d’appropriation et de diffusion d’une approche inclusive tels qu’ils ont été révélés lors du projet ACCESS Tertre. Ce dernier repose sur la production d’une cartographie inédite de l’accessibilité d’un campus.
Favoriser les dynamiques inclusives par la médiation : recherche-intervention auprès des lycéen·ne·s et étudiant·e·s atteint·e·s d’une maladie chronique grave
Authors: Sivilotti Lucas
Published: October 2022

Alors que très peu d’enquêtes sont réalisées pour analyser le vécu, la scolarité, le bien-être et le bien-devenir des jeunes adultes atteint·e·s de maladie chronique grave, une équipe de chercheurs/euses a mené un projet de recherche sur ces investigations au carrefour des domaines de la santé et de l’éducation. S’en est suivie la naissance d’un dispositif proposant l’intervention d’actions de médiation participant à l’accompagnement de cette population vulnérable. Cet article s’intéresse à comprendre comment un·e nouvel·le acteur/(t)rice pourrait parvenir à participer aux dynamiques inclusives co-construites par les ressources existantes et moyens mis en place dans les institutions universitaires. Des études de cas ont été réalisées sous un angle ethnographique, par le biais d’observations longitudinales de la médiation menée auprès de quatre jeunes adultes, durant un an. L’analyse des résultats obtenus apporte une meilleure compréhension des parcours estudiantins et des positionnements professionnels du personnel participant à leur inclusion. Par ailleurs, ils permettent d’envisager le déploiement de ces interventions médiatrices prenant en compte l’organisation actuelle des services universitaires et impliquant l’ensemble des acteurs et actrices participant à l’accompagnement des jeunes adultes atteint·e·s d’une maladie chronique grave.
La formation initiale des enseignants du premier degré à l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : le point de vue de formateurs d’INSPE
Authors: Dintrich Marine , Hache Caroline , Ladage Caroline
Published: October 2022

L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’une enquête sur la perception des formateurs d’INSPE au sujet de la construction des programmes de formation initiale des enseignants du premier degré et, plus spécifiquement sur les enseignements et les ressources mis à disposition des enseignants en formation pour l’apprentissage de la mise en œuvre de l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en classe ordinaire. Réalisée dans une approche didactique, notre recherche met en lumière qu’il existe une prédominance de rapports personnels aux questions que suscite l’école inclusive sur des rapports institutionnels qui peinent à se construire et à être diffusés.
Comment les équipes éducatives prennent-elles en compte la situation d’enfants atteints du diabète de type 1 ? Analyse du propos des enseignants en Belgique francophone
Authors: Delannoy Pauline , Geurts Hélène , Derobertmasure Antoine
Published: October 2022

Cette étude vise à recueillir le vécu expérientiel de vingt enseignants primaires en Belgique francophone lié à l’accueil d’enfants diabétiques de type 1 ainsi que les stratégies déployées pour promouvoir l’inclusion scolaire de ce public présentant des besoins médicaux spécifiques. L’analyse des entretiens semi-directifs révèle que l’accueil de ces élèves représente une grande responsabilité pouvant générer des difficultés émotionnelles. De plus, deux autres constats majeurs sont observés : d’une part, l’absence quasi-totale d’une connaissance du cadre administrivo-juridique inhérent à l’accompagnement de l’enfant diabétique à l’école et, d’autre part, une potentielle incompatibilité existante entre les aménagements raisonnables mis en place par les enseignants et les cas de figure anticipés par le législateur. Ces résultats soulignent l’importance de promouvoir la formation initiale et continue relative aux cadres et enjeux de l’inclusion scolaire ainsi que l’évolution juridique nécessaire pour permettre une mise en adéquation de la pratique des enseignants aux prescrits légaux.
Approche clinique et didactique de l’inclusion des élèves porteurs de troubles du comportement
Authors: Canat-Faure Sylvie , Huet Capucine
Published: October 2022

Cet article, à partir d’entretiens et d’observations auprès d’enseignants et d’élèves porteurs de troubles du comportement, propose une lecture clinique et didactique des obstacles rencontrés afin de démontrer que l’inclusion doit prendre en compte les besoins d’étayage des enseignants autant que les besoins éducatifs particuliers des élèves. Les auteurs convoquent les notions d’entre-deux et de transitionnalité ainsi que le concept de cadre sécurisé (externe) et sécurisant (interne). Car l’enjeu est bien de construire un contexte et une relation étayants pour des jeunes porteurs de troubles du comportement et pour les enseignants.
Les apories des politiques inclusives. À la recherche des pratiques pédagogiques participatives : jouer pour se libérer des stigmates
Authors: Vari Judit , Desvages-Vasselin Vanessa , Dubois Émilie
Published: October 2022

Nous proposons dans cet article de mettre à l’épreuve la notion d’inclusion scolaire à travers une enquête menée dans un collège-lycée d’enseignement adapté (un EREA) qui, parce qu’il n’accueille que des élèves de niveau SEGPA, va à contre-courant du tout inclusif actuel. En effet, dans le cadre de notre enquête, nous comprenons que l’EREA s’apparente à un lieu protecteur qui libèrerait les enfants de leurs stigmates, de leurs passés de mauvais élèves. Dans l’entre-soi de leurs différences, les élèves témoignent leur sentiment de lâcher prise par rapport à la norme en vigueur de l’élève ordinaire. Nous cherchons à démontrer que cette libération est progressive, qu’elle est la conséquence du travail et de la réflexion d’une équipe pédagogique cohérente, engagée dans des pratiques de soutien aux élèves adaptées et inclusives, qui s’engage régulièrement dans des propositions d’activités ludiques pour développer le sentiment d’appartenance au groupe des élèves.
Travail coopératif avec un robot pédagogique : quels effets sur le ressenti des élèves avec TSA ?
Authors: Duprat Magalie
Published: October 2022

L’accueil des élèves avec troubles du spectre de l’autisme (TSA) à l’école primaire vise non seulement à développer leurs compétences scolaires, mais aussi à faciliter leur participation à la vie sociale au sein du groupe-classe et de l’école. Le rôle de l’unité d’enseignement externalisée (UEE) est précisément de contribuer à produire ce contexte favorable. Dans de nombreuses recherches, le recours à des ressources numériques a montré son efficacité pour faciliter les apprentissages. Cependant le degré de l’opérationnalité inclusive d’un environnement numérique de travail n’a pas encore été testé. Le projet d’expérimentation mené s’intéresse ainsi au rôle que peut jouer un dispositif numérique utilisé dans une démarche coopérative dans l’apprentissage de compétences scolaires et le tissage de liens sociaux. Il s’agira en particulier de rapporter le ressenti d’élèves avec TSA peu verbaux et celui d’élèves neurotypiques quand ils sont amenés à travailler en coopération, à travers un environnement numérique de travail.
Moving Towards CLIL 2.0
Authors: Palacios Hidalgo Francisco Javier
Published: October 2022

The 21st century has evolved when it comes to the presence of technology. Internet development has entailed a revolution in human life, especially in the field of interaction. The world has moved from the first Web 1.0 to Web 5.0, which not only allows users to access information but also to interact with millions of other users from every part of the planet. This global connection has led to the increasing necessity of being communicatively and interculturally competent. In this context, European countries develop bilingual education programs based on CLIL, whose main objective is to promote proficiency in non-linguistic and linguistic subjects and foster plurilingualism and intercultural awareness among citizens. Bearing in mind the social and educational implications of the increasing power of technology and the Internet, this chapter revises the progressive transformation of the World Wide Web from a social perspective since its origins until today, and it explains why integrating social media tools in the CLIL classroom could serve as a way to improve the results of bilingual programs.
Foreign Language Learning Through Instagram
Authors: Andujar Alberto , Çakmak Fidel
Published: October 2022

This chapter explores the use of a flipped learning approach through the application Instagram in an English as Foreign Language (EFL) class. A case study involving 53 participants at a high school is presented. A mixed methods approach using quantitative and qualitative information is carried out where 4 different data collection instruments collected information about students' perceptions of the flipped learning model as well as the use of Instagram. Findings emphasized the app and the flipped learning methodology as motivational and useful elements to develop language learning processes. However, learner feedback indicated that the flipped learning model used in this research was not viewed as superior to traditional lecture-based instruction. This chapter concludes with a discussion of the implications of implementing flipped learning models that utilize mobile devices in EFL education.
Sparking Engagement
Authors: Childs Kamshia
Published: October 2022

The integration of social media, digital literacy, and its elements into the literacy classroom environment is a pairing that is necessary to keep students engaged in order to see the relevance of the skills in which they are learning. Students spend hours taking in popular culture and communicating their perspectives and ideas with the world while taking part in social media, but fail to see that they are learning and using similar skills when they are in the classroom. This chapter will demonstrate how educators can engage students with the skills they develop outside of the classroom, and apply those skills in lessons, tasks, and the classroom environment.
Student and Faculty Perceptions of Social Media Use and Relationships Inside and Outside the Higher Education Classroom
Authors: Delello Julie A. , Mokhtari Kouider
Published: October 2022

This study examined student and faculty perceptions of social media use inside and outside the classroom. Three hundred and ninety-six students and fifty faculty members at a regional university campus in the south central United States voluntarily completed an online survey soliciting quantitative and qualitative data about their perceptions of social media use. Results revealed important findings highlighting similarities, differences, and insights among student and faculty perceptions of social media use in the classroom, their views about whether social media use constitutes a distraction, and how each group views social media relationships in and out of the classroom. These findings are quite consistent with prior and emerging research about social media use and have implications for how institutions of higher education can explore meaningful ways of incorporating social media in the classroom with the goal of strengthening teaching and learning.
Evolution of ADAS and V2X (Vehicle to Vehicle/Infrastructure) Communication for Indian Roads and the Challenges Thereof
Authors: Phatnani Preeti , N Prasanna , Vedicherla Sreenivasulu Reddy
Published: October 2022

This paper focuses on adapting the technology of Autonomous Driving with respect to different SAE level that fits for Indian roads. The need of the mobility in India is more on safety, faster connectivity, shared services and comfort functions. The driving factors for this change on Indian roads will be cost, legality, consumer experience and driver experience. Some of the problem areas which needs to be addressed are the dynamic infrastructure changes (roads, constructions, traffic etc.), seamless integration of goods transportation from the source to the end user, traffic congestion and Farming and Health Care. To progress faster from developing country to developed country, one of the important factor to be improved is on mobility and connectivity in mobility. For Indian market, IOT and V2X takes priority over autonomous features due to vast resource availability. There are some challenges to be addressed, like 5G, road infrastructure and radiated emissions due to connectivity and mindset change for the consumer to switch to the shared services.
Study of Effect of Ethanol Blending on Performance & Fuel Economy of Naturally Aspirated Gasoline Engine and Engine Hardware Optimization Potential
Authors: Gupta Ankit , JAIN Ojase , Rajak Ranjeet
Published: October 2022

Blending locally produced ethanol with petrol will help India strengthen its energy security. India is making steady progress in raising the share of ethanol having increased to 8.1% in ethanol supply year 2020-21 (Dec-Nov) with target to achieve 10% ethanol blending in the ethanol supply year 2021-22. In future, Government of India is planning to start supply of 20% ethanol blended petrol from Apr’23 and to cover PAN India by Apr’25. Pure ethanol has lower calorific value than Petrol thus ethanol blended petrol will always have calorific value lower than that of petrol thereby deteriorating Fuel economy. On the other hand, ethanol blended petrol will have higher RON compared to petrol. Higher RON reduces knocking tendency thereby providing calibration optimization potential to optimize Spark timing. Optimized spark timing can help in improving Full Load Torque by reducing Phasing losses and operating closer to MBT. This paper shows impact of ethanol blended gasoline (E20) on Engine Performance & Fuel economy with E20 Optimized Calibration highlighting the effect of both Calorific value and RON. This paper also highlights the potential to recover some part of Fuel Economy loss due to lower calorific value of ethanol blended fuel by optimizing Compression Ratio and Gear Ratio.
Unified Thermal System Simulations of an Electric Truck
Authors: Kumar Vikash , CHALLA KRISHNA , Banik Soumendu , Borado Pramod
Published: October 2022

Effective thermal management of an EV becomes a complex and yet essential topic due to strong dependence of electric powertrain performance on the thermal system performance. Once the powertrain sizing is decided for any new EV, electric vehicle thermal management is major challenge and opportunity to improve on overall energy efficiency. This is more pertinent in the context of a commercial vehicle where range is of utmost importance. A novel approach is proposed hereby to integrate different interfacing systems & subsystems of a vehicle that play a critical role for determination of thermal system sizing. This includes starting from vehicle model, electric powertrain (ePT) HVAC and cooling systems and simulate these in one environment under different scenarios as per customer expectations. A simplified controller is designed and integrated to monitor and control the functioning of such thermal systems for desired performance.

Transient simulations are performed to mimic real world routes to analyze and select right under-hood module over a range of different ambient conditions. Commercial software namely GT is used for flow and thermal modelling and Simulink is used for power electric models and controller. Iterative process is established to arrive at right combination of radiators, fan, pump and compressor size along with optimum controller actuation to regulate the events of heat exchange meeting all thermal marginal limits of Battery & PE loop components. The method is being extended to evaluate different thermal concepts through different thermal architecture.
Application of Alternative Methodology to Select the Optimum Design of TCU Carrier Using FEA
Authors: Dama Madhu , Aavula Chandrika Yadav
Published: October 2022

The transmission control unit is used in automobile domain, to control the automatic transmissions. TCU is associated with mechanical parts like Housing, Carrier, Hydraulic Plate etc. In this case, TCU carrier is mounted on hydraulic plate using a dowel pin to locate it accurately. During servicing of the TCU, Carrier with dowel pin is subjected to high displacement which leads to huge plastic deformation & failure of the carrier. A study was required using Finite Element Analysis for a series of designs to evaluate their structural stability and to recommend the best possible design. ANSYS tool is used for the simulation. During this study, when conventional method of reckoning stresses and strains as a criterion of comparison was adopted, it involved a tedious process & required many numbers of iterations. Despite plenty of iterations, it may not be possible to conclude the exact force at which the carrier fails or the max displacement it can withstand. The other reason to look for an alternative method is, the development team expectations about the structural stability of the carrier considering operating conditions is contradicting with the strains observed with conventional method. So, there was a need to develop alternative method to evaluate the carrier strength. Hence, stiffness criterion is obtained as a solution. Series of designs are compared based on stiffness & deformation criterion for loads ranging from operating load of 3 mm to maximum displacement load of 6 mm. The simulation results through this stiffness method obtained are also validated with testing results and accuracy of results is observed. This study using stiffness method helped us in selection of best possible carrier design suitable for maximum displacement load without any failure. Cost of testing for around 6 designs is reduced by using FEA and optimum design is also obtained.
Numerical Prediction of In-Plane Vertical Dynamics(IPVD) Performance on a Quarter Car at the Pre-CAD Preliminary Stages of Product Development
Authors: r pradeepak , Pawar Dharshan
Published: October 2022

In the present time, almost every motor vehicle company plans to launch a new vehicle or two on a per annum basis. With the time crunch and cost reduction in mind the R&D(Research and Development) process for every vehicle needs to be wrapped up in a hurry. Due to this, testing time for every vehicle is shortened drastically. Yet, to have safe, sound vehicle in the market, to maintain the company's rapport in the market and among the competition, the testing of new product in comparison with the benchmark vehicle is given its due importance always. Traditional vehicle performance takes use of a series of physical prototype evaluations by skilled drivers, who analyze the vehicle performance in subjective and objective terms either in lab or in road in comparison with benchmark. The problem with this approach is the fact that it is completely dependent upon physical component prototypes, whose costs and construction lead times cannot be afforded in the current tight development cycles. All these lead to innovative and research oriented development in the virtual testing environment.

This paper presents an approach based on ranking score derived from simulation tools technical data that has been successfully applied at Tata Consultancy Services Ltd, which not only defines optimized solution for the achieving the target but also to evaluate the benchmark performance which aids in preliminary stages of new product development. This work focuses on the methodology development on estimation of In-Plane Vertical Dynamics(IPVD) performance characteristics on a quarter car model through numerical simulation which is very much necessary for predicting the ride comfort and road holding capabilities. A 2 D.O.F(degrees of freedom) model that represents a quarter car was used for this purpose. The model is constructed with parameterization, customized for this application in order to reduce the time required to build different configuration models and to get the optimum design choice for IPVD performance. The model that has been built has 2 D.O.F and excited with road displacements either in terms of frequency inputs or actual road profiles. Detailed procedure for evaluating the ride comfort, road holding, and its quantifying metrics has been explained and relatively compared with benchmark vehicle having different vehicle configuration.

The use of this numerical technique and ranking scores to evaluate the IPVD characteristics addressed challenges due to the non-availability of benchmark test data in the initial phase of new vehicle development where the rational decisions are taken and most of project cost has been decided.
Implementation of the Teaching Method of Jesus based on the Gospel of Matthew by Religious Education teachers in Batam City
Authors: Purwisasi Yuli , Supart Hana , Suharto Daniel , Lestari Ana
Published: October 2022

The teaching of Jesus in the Gospel of Matthew has elements in learning strategies that are still very relevant to be used by today's teachers. This study sought to answer the following three questions:(1) What is the level of Implementation of the Lord Jesus teaching method based on the Gospel of Matthew among Religious Education teachers in Batam City? (2) Which dimension is the most dominant in determining the implementation of the Lord Jesus teaching method based on Matthew's Gospel among these teachers in Batam City? (3) Which background is the most dominant one in determining the implementation of the Lord Jesus teaching method based on the Gospel of Matthew amongst the Religious Education teachers in Batam City? Jesus used
a wide variety of methods in His teaching. He made use of stories, parables, discussion, and other things to communicate His important message for humanity. He avoide stereotypes and taught according to His audience. He always matched His method with a message He wanted to communicate to his audience. Christian educators need to be concerned about teaching holistically using Jesus as an example.
Improved awareness of national genomic initiatives is needed to facilitate genomic education and training in Wales for pharmacists
Authors: Hopes Rebecca , Croxall Jodie Ann , Morgan Claire
Published: October 2022

Background: Wales has placed itself at the centre of the genomics revolution with the ambitious aim of improving patient outcomes and encouraging new discoveries. Whilst pharmacists play a key role in precision medicine; linking patients and their medication, there is a paucity of research pertaining to their genomic literacy and educational training needs.
Objectives: This study sought to explore Welsh pharmacists' genomic awareness, knowledge, and educational needs.
Methods: To gauge awareness, an online questionnaire was developed and disseminated.
Results: Over 88% of respondents (n = 94) reported no awareness of key genomic initiatives and services. Furthermore, 27.7% of respondents believe genomics is not relevant to their profession. This in turn has a detrimental impact on their perceptions of genomic educational and training needs.
Conclusion: The authors conclude that there is a disconnect between national policy rhetoric and the reality of pharmacists, highlighting the need for greater engagement with the healthcare workforce if Wales is to become a key player in genomic medicine.
A mixed-methods analysis of a collaborative online international pharmacy course
Authors: Kim Rory E. , Church Terry D. , Ghate Manjunath , Patel Mayur , Mehta Tejal , Naik Mehul , Graham Terrence F. , Haworth Ian S.
Published: October 2022

Background: Participation in international experiences can promote personal and professional growth, but students in schools of pharmacy may face barriers in pursuing overseas experiences.
Objectives: The objectives of this report are to describe the design, implementation, and student perceptions of an online course co-taught by two schools of pharmacy in different countries for students at both institutions.
Methods: The course was established through an ongoing partnership between the universities and was focused on diabetes based on mutual interest and expertise. The course was offered in a three-hour period weekly using short lectures, small group discussions and projects.
Results: Cross-cultural learning was emphasised by forming student groups with representation from both universities. In a post-course survey and reflection, students reported gaining new knowledge, perspectives, and transferable skills as a result of the international nature of the course.
Conclusion: The online international course broadened students’ views of pharmacists’ roles and strengthened the partnership between the two universities.