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O ESTRESSE NO AMBIENTE ACADÊMICO E SEUS REFLEXOS NOS ALUNOS DE UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA GAÚCHA
Authors: Eckert Alex , Peruchin Morgana , Mecca Marlei Salete
Published: November 2021

Ao longo da graduação, o estudante tem contato com diversos agentes estressores, provenientes, ou não, do ambiente acadêmico, e também com alguns fatores de pressão internos e externos, que exigem do organismo uma série de adaptações. A partir disso, podem-se apresentar alguns efeitos colaterais e sinais de cansaço que afetam o indivíduo a nível cognitivo, fisiológico ou comportamental. Pensando nisso, elaborou-se essa pesquisa com o objetivo de verificar os níveis de estresse de uma amostra de estudantes de uma universidade comunitária gaúcha. Para atingir o objetivo, realizou-se uma survey, de cunho descritivo, com uma análise quantitativa e qualitativa. Ao final da pesquisa, ficou evidenciado que uma parcela significativa de estudantes está sob estresse, e uma quantidade muito alta de estudantes apresenta indicativos de muito cansaço.
TESTE DE RECUPERABILIDADE DE ATIVOS PARA PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS: um estudo em empresas do município de Sinop-MT
Authors: Oliveira Lyss Paula de , Sousa Silva Cáren Ernestina de
Published: November 2021

RESUMOO estudo analisou o teste de recuperabilidade de ativos em Pequenas e Médias Empresas (PME) e sua conformidade com as normas e orientações contábeis vigentes. Os métodos de pesquisa envolveram entrevistas, realizadas com cinco PME, e análise do conteúdo coletado, com o propósito de obter informações sobre a aplicabilidade do teste de recuperabilidade. Os resultados evidenciaram que nenhuma das empresas entrevistadas está aplicando o teste, alegando uma suposta dificuldade e carência no suporte para sua correta compreensão, as evidências apresentadas mostram que muitos dos entrevistados confundem as determinações do teste com outros procedimentos contábeis. O estudo apresenta contribuições ao evidenciar a necessidade de atualização dos conhecimentos sobre o procedimento nas PME e ao evidenciar aos órgãos reguladores contábeis as dificuldades que essas empresas detém para seguir as práticas atuais. O estudo também trouxe contribuições teóricas ao abordar um assunto com escassez de literatura.Palavras-chave: Teste de Recuperabilidade. Pequenas e Médias Empresas. Normas e Orientações Contábeis Vigentes.
ACCOUNTABILITY DA PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS E A ADEQUAÇÃO DA LEI COMPLEMENTAR 131/2009
Authors: Nascimento Divane Dias dos Santos , Silva Paula Cristina da , Schindzielors Herbert Elemar
Published: November 2021

No Brasil desde 2010, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios com mais de 100.000 (cem mil) habitantes são obrigados a implantar dispositivos que ampliam a transparência da gestão dos recursos públicos por meio da Lei Complementar N°131/2009. O objetivo da pesquisa foi identificar se há Accountability na Prefeitura de Pinhais, no estado do Paraná, sob aspectos econômicos e financeiros, conforme a Lei complementar N°131/2009. A pesquisa é, bibliográfica, qualitativa e a técnica utilizada foi um checklist, composto por 36 itens, sendo, 24 itens sobre aspectos econômicos, divididos entre receitas e despesas, e 12 itens sobre aspectos financeiros. Os resultados demonstraram que há um Accountabillity parcial na Prefeitura de Pinhais, pois a mesma não atendeu a Lei em sua integralidade.
El debate sobre el Antropoceno como oportunidad para repensar la Geografía y su enseñanza
Authors: Sánchez Hernández José Luis
Published: November 2021

La idea del Antropoceno como época geológica caracterizada por la conversión de la Humanidad en una fuerza de influencia decisiva sobre la dinámica biofísica terrestre apela de forma directa a la Geografía, que tradicionalmente se ha autodefinido como ciencia dedicada al estudio de la interacción entre Sociedad y Naturaleza. Aunque la Geografía anglosajona ya ha reflexionado sobre las implicaciones que para la Geografía tiene la aceptación de la tesis del Antropoceno, escasean en España los análisis dedicados a esta cuestión. En este trabajo se argumenta que, en un contexto antropocénico, no cabe ya sostener que la Sociedad está subordinada a las fuerzas de la Naturaleza, como planteaba la Geografía clásica. Al contrario, los procesos sociales constituyen hoy día un factor determinante en la construcción del territorio debido a la capacidad técnica desarrollada por la Humanidad para modificar el comportamiento de los sistemas biofísicos terrestres. Esta nueva perspectiva tiene implicaciones para la enseñanza, la investigación y el ejercicio aplicado de la Geografía que se discuten aquí y que pueden sintetizarse en la necesidad de colocar los procesos territoriales en el centro de la docencia, la investigación y el diseño de medidas de intervención.
INFLUENCIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO DE MAESTRO DE PRIMARIA EN EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESORADO. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
Authors: Gewerc Barujel Adriana , Alonso-Ferreiro Almudena
Published: November 2021

Resumen:El presente artículo aborda el problema de las relaciones entre el diseño de la formación inicial de maestros de primaria y el conocimiento profesional construido por los futuros profesores en su paso por los estudios universitarios. El trabajo forma parte de un proyecto más amplio que se propuso identificar, analizar e interpretar las percepciones de futuros profesores y sus formadores sobre los conocimientos que están construyendo en el desarrollo del plan de estudios del grado de maestro de educación primaria y la contribución de estos a configurar una identidad profesional determinada. Desde una perspectiva cualitativa se utilizó análisis documental, relatos, grupos de discusión y entrevistas a profesorado, coordinadores de titulación, decanos, estudiantes y tutores/as de practicum durante el curso académico 2013/2014. Se utilizó el modelo mixto de categorización apoyado con soporte informático Atlas.ti. El análisis de los datos evidencia un diseño de plan de estudios vertical y jerárquico, que comienza con materias básicas, generales y abstractas, para avanzar hacia específicas y concretas que alimenta la producción de compartimentos estancos entre disciplinas y la dicotomía teoría y práctica, con escasa coordinación entre asignaturas. La trayectoria formativa privilegia un enfoque de docente que no toma decisiones fundamentadas.Abstract:The European This article addresses the problem of the relationship between the design of the initial training of primary school teachers and the professional knowledge built by the future teachers in their undergraduate studies. This paper is part of a larger project that aimed to identify, analyze and interpret the perceptions of future teachers and their trainers on the knowledge they are building in the development primary school teacher curriculum and the contribution of these to set a particular professional identity. From a qualitative perspective it used documentary analysis, stories, focus groups and interviews with lecturers, degree coordinators, deans, students and practicum tutors during the academic year 2013/2014. We used the mixed categorization model supported with Atlas.ti software. The analysis of the data evidences a vertical and hierarchical curriculum design, starting with basic, general and abstract subjects, to advance towards specific that feeds the production of rigid compartments between disciplines and the dichotomy theory and practice, with little coordination between subjects. The formative trajectory privileges a teacher approach that does not make informed decisions.
Desempeño docente para la identificación de los más competentes para la matemática
Authors: García Perales Ramón
Published: November 2021

Resumen:En los procesos de identificación de los alumnos más competentes el docente cumple un papel fundamental. Es por ello que estos procedimientos de detección deberán de partir de las experiencias desarrolladas en las propias aulas y en los que la formación docente se torna fundamental, más si cabe en el campo de aquellos alumnos con mayores potencialidades llamados a ser el referente de la evolución social. A lo largo de este artículo se señalan los resultados de una investigación desarrollada en la provincia de Albacete con 712 alumnos de 5º de Educación Primaria. A este grupo de alumnos se le ha administrado la Batería de Evaluación de la Competencia Matemática, BECOMA. Entre las variables de estudio analizadas tras la administración de este instrumento, se señalan los resultados de dos de ellas, interés y motivación de los alumnos hacia el aprendizaje de las Matemáticas según el punto de vista del maestro y posible existencia de una elevada aptitud matemática del alumno a juicio del tutor. Se observa que los alumnos son bien considerados por sus maestros según la primera variable y según la segunda los tutores se muestran bastante erráticos al diagnosticar dicotómicamente la capacidad matemática de los alumnos, resultando los resultados especialmente llamativos en el caso de los alumnos ubicados en los niveles de rendimiento superiores de la batería.Abstract:In the processes of the most competent students' identification the education alone completes a fundamental paper. It is for it that these detection procedures will leave of the experiences developed in the own classrooms and in those that the educational formation you fundamental restitution, more if it fits in the field of those students with bigger potentialities called to be the relating of the social evolution. Along this article the results of an investigation are pointed out developed in the county of Albacete with 712 students of 5º of Primary Education. To this group of students it has been administered the Battery of Evaluation of the Mathematical Competence, BECOMA. Among the study variables analyzed after the administration of this instrument, the results of two of them, interest and the students' motivation are pointed out toward the learning of the Mathematics according to the teacher's point of view and possible existence of a high mathematical aptitude from the student to the tutor's opinion. It is observed that the students are very considered by their teachers according to the first variable and according to second the tutors are shown quite erratic when diagnosing dicotomically the mathematical capacity of the students, being the specially attractive results in the case of the students located in the superior yield levels of the battery.
Los dispositivos de acogida de los enaf (élèves nouvellement arrivés En France). Una revisión crítica y comparativa desde una óptica inclusiva
Authors: Jiménez Gámez Rafael Ángel
Published: November 2021

Resumen:Este trabajo pretende dar una visión diacrónica, crítica y comparativa de los dispositivos de acogida a los alumnos de origen inmigrante, que se establecieron en Francia treinta años antes que aquí y comprobar, aunque las condiciones contextuales sean distintas, si los puntos problemáticos son o no los mismos que en España, en cuanto a las posibilidades de inclusión en el sistema educativo en general. Tras una introducción sobre los antecedentes de los dispositivos de acogida, aún en una fase previa de rodaje, presentaremos la normativa, en el caso francés, centralizada, sobre los dispositivos que aparecen en 2002 y que rigen hasta 2012. En el tercer epígrafe hemos realizado un análisis crítico de la puesta en práctica de los mismos, a partir de dos estudios de caso realizados en la banlieue parisina, de diversos informes y de varias investigaciones llevadas a cabo en Francia. Para concluir, compararemos la situación francesa con la española, aunque no contemos aun con trabajos completos y globales sobre los dispositivos en nuestro país.Abstract:This paper intends to offer a diachronic, critical and comparative view of the reception arrangements for immigrant students as established in France thirty years before they were implemented in Spain. It also intends to verify, even though contextual conditions may differ, if the issues encountered there and then were the same or different to those experienced in Spain, as to the possibilities of inclusion in the educational system. After an introduction that describes, the background of the reception arrangements, still in a preliminary testing phase, it sets out the regulations, which, in the French case, is focused on the arrangements in force for the period 2002 - 2012. A critical analysis of its implementation, based on two case studies conducted in the Parisian banlieue, several reports and research works carried out in France, is included in the third section of this paper. Finally, we have compared French and Spanish scenarios, even though we cannot still rely on finished and general studies on these arrangements in our country.
Desenganche y abandono escolar y medidas de re-enganche: Algunas consideraciones
Authors: González González María Teresa
Published: November 2021

Resumen:El artículo comenta algunas cuestiones relacionadas con la problemática de la desafección y abandono escolar de adolescentes y jóvenes y las medidas y programas para paliarlo. Se ha elaborado a partir de una revisión bibliográfica de investigaciones y aportaciones teóricas recientes sobre los procesos de desenganche escolar, medidas y programas para contrarrestarlo, desarrollo en la práctica de los mismos, resultados e impactos en el nivel de re-enganche.Los principales resultados de la revisión realizada, comentados en los diferentes apartados del artículo, se refieren a: a) la variabilidad de discursos y planteamientos acerca del problema y cómo afrontarlo; b) la constatación de diferentes niveles o grados de desafección entre el alumnado; c) la consecuente diversidad de opciones, medidas y programas desplegadas en los centros escolares o en otros contextos para dar respuestas al problema; d) los indicios de que ciertos patrones de práctica pedagógica con los estudiantes pueden aminorar el riesgo de desenganche; e) el progresivo reconocimiento de la importancia de opciones y escuelas de segunda oportunidad como vía alternativa para responder a la desafección escolar. Se incluyen finalmente algunas reflexiones que apuntan hacia la pertinencia de seguir profundizando en el tema de la desafección escolar, explorando otras posibilidades y vías para afrontarlo.Abstract:The article comments some questions related to teenager and young school disengagement and dropout. It has been prepared from a revision of recent research and theoretical literature about the school disengagement process, measures and programs aim to reduce it, their implementation and their outcomes and impacts on re-engagement level.The main outcomes from the revision, that are commented et the different sections of the article, make reference to: a) the approaches and discourses variability around the problem and how to deal with. b) the existence of different levels of disengagement among the students. c) The diversity of options, measures and programmes consequently deployed at schools and others educational contexts in order to give some answer to this problem. d) the evidence that some patterns of pedagogical practice with students could reduce de disengagement risk. e) the ongoing acknowledgement of the second chance options and schools like an alternative track to answer the school disengagement. Finally, some reflexions are included related to the suitability to continue working around the school disengagement problem and exploring another ways and possibilities to face it.
Transiciones en fuera de juego en alemania ante un mercado de trabajo necesitado de mano de obra. Función de la educación social en la formación e intermediación laboral
Authors: Dick Oliver
Published: November 2021

Resumen:Este artículo contribuye a la reflexión sobre la responsabilidad de la intervención socioeducativa con jóvenes en sus transiciones al mercado de trabajo. La reflexión que se realiza es doble: Por una parte, una fundamentación antropológica sobre el sujeto, su voluntad y su capacidad de decisión, que ha de ser la consideración principal de cualquier intervención educativa. Por otra parte, la revisión de la tradición alemana de la práctica socioeducativa, de la Educación Social como ciencia de la educación, y de la tensión que provoca el encargo que la sociedad le hace, en términos de control y de promoción de las capacidades del sujeto en situación de riesgo. A partir de algunos  ejemplos tomados de la práctica de la formación e intermediación en el marco de los programas de transición, se proponen una serie de principios reguladores de la intervención para salvaguardar su carácter educativo frente a una posible instrumentalización que resulta perjudicial para el sujeto, así como para el mercado de trabajo. Abstract:This paper is a contribution to the reflection upon the responsibility underlying socioeducational practice with Young people in their transitions into the labor market. This reflection is twofold: On the one side, it consists of an anthropological justification on the subject, his/her will and his/her ability to take decisions, which is behind any socioeducational intervention. On other side, the paper reviews the German tradition on Social Education as one among the educational sciences, and the tensión it suffers upon the mandate received from society, consisting of a control practice as well as an empowering one, particularly with people at risk. Upon several examples taken from training practice within programs framed by transition systems, the author suggests a series of principles ruling intervention in order to guarantee its true educational value before any instrumentalization which ends up damaging both the subject as well as the labor market.
Formación del profesorado, prácticas corporales y experiencia emocional
Authors: Vaquero Barba Ángela , Macazaga López Ana Mª
Published: November 2021

Resumen:Este artículo presenta una investigación cualitativa realizada en el ámbito de la formación inicial del profesorado y vinculada a la educación emocional y las prácticas corporales. Sus objetivos han sido identificar la carga emocional que el alumnado futuro docente reconoce con mayor intensidad en las diferentes prácticas corporales experimentadas y elaborar pautas de intervención didáctica encaminadas a utilizar estas prácticas en el desarrollo de la educación emocional. Se ha utilizado como instrumento de recogida de información los relatos personales realizados por el alumnado participante. El análisis desarrollado ha revelado que las prácticas corporales ofrecen la posibilidad de recorrer y transitar por diferentes estados emocionales proporcionando situaciones relevantes para el desarrollo personal y profesional. Ha identificado también, que las emociones experimentadas con mayor intensidad se corresponden con la sensación de malestar. Abstract:This article presents a qualitative study in the field of initial teacher training tied to emotional education and body practices. Its aims were to identify the emotional burden that the students, future teachers, recognized more strongly in the different body practices they experienced and to develop guidelines for educational intervention geared towards the use of these practices in the development of emotional education. Personal accounts made by the participating students were used as tools to gather information. The analysis revealed that body practices offer the possibility of moving through and between different emotional states, providing relevant situations for personal and professional development... The study also found that the most strongly experienced emotions were tied to displeasure.
Perfiles motivacionales durante la formación docente
Authors: Valenzuela Jorge , Muñoz Carla , Marfull-Jensen Marisol
Published: November 2021

Resumen:Este estudio identifica, describe y analiza distintos perfiles motivacionales de estudiantes que cursan la carrera de pedagogía en enseñanza primaria. Para crear dichos perfiles se utilizó el método de análisis de conglomerados (clusters) en las variables clasificadas como fundamentales respecto a ser un buen estudiante de pedagogía: motivación por ser profesor, motivación por la enseñanza, curiosidad intelectual, compromiso académico (engagement) y expectativas de permanencia en el sistema escolar. Los participantes fueron 754 estudiantes de pedagogía de primer, tercer y quinto año de siete universidades chilenas públicas y privadas, localizadas en seis regiones del país. Los resultados arrojan cuatro tipos distintivos de perfiles motivacionales: a) “sin vocación” (11.6%), b) “motivacional ingenuo” (17.7%), c) con “vocación NO escolar” (26.8%) y d) “vocación escolar” (33%). Adicionalmente, se hace una caracterización específica de cada cluster a partir de los rasgos socio-demográficos y otras variables motivacionales. Finalmente, se discuten los alcances de estos hallazgos tanto para los estudiantes en formación, como los desafíos para las instituciones formadoras. Abstract:This study identifies, describes and analyses different motivational profiles of students enrolled in primary pedagogy programs. To create such profiles, a cluster analysis was carried out. Entered variables, classified as fundamental to be a good pedagogy student, were: motivation to become a teacher, motivation for teaching, intellectual curiosity, engagement, and expectations to stay in the school system. Participants were 754 pedagogy students enrolled in their first, third and fifth year, from seven public and private Chilean universities, located in six regions of Chile. The results show four distinct types of motivational profiles: a) "without vocation" (11.6%), b) "naïve" (17.7%), c) "Non-school vocation" (26.8%) and d) “school vocation” (33%). Additionally, a specific characterization of each cluster, including the socio-demographic traits and other important motivational variables, was made. Finally, the implications and the scope of these findings are discussed for both students-in-training as well as the challenges faced by training institutions.
La educación emocional en la formación permanente del profesorado no universitario
Authors: Torrijos Fincias Patricia , Martín Izard Juan Francisco , Rodríguez Conde María José
Published: November 2021

Resumen:En el presente artículo se establece la necesidad de desarrollar competencias emocionales en el profesorado no universitario. Se presenta el diseño, implementación y evaluación de un programa de Educación Emocional, como estrategia de formación permanente, para la promoción de competencias intra e interpersonales que favorezcan el desarrollo emocional y por consiguiente, la mejora del bienestar personal y social de los docentes. El objetivo de este trabajo ha sido constatar la eficacia del programa en la promoción de competencias emocionales, así como la necesidad percibida y la satisfacción que el profesorado muestra hacia este tipo de formación. Aplicamos un diseño de investigación evaluativa de tipo pre-experimental (sin grupo control) con medidas pretest-postest. Las variables seleccionadas de medida de impacto se han operativizado y registrado través de pruebas validadas previamente. La muestra ha estado constituida por profesores en activo en dos centros de titularidad privado-concertada (47 profesores). Los resultados obtenidos tras la aplicación del programa, muestran niveles superiores estadísticamente significativos (n.s. 0,05) en las distintas dimensiones de la competencia emocional. Además, se observa un grado de satisfacción alto por parte del profesorado hacia este tipo de formación. Concluimos, por tanto, que los profesores perciben los beneficios de este tipo de formación, constituyéndose un paso previo y fundamental para favorecer estas competencias en el alumnado, siendo coherentes con los objetivos del modelo educativo actual, en el sentido de favorecer una educación integral y de calidad. Abstract:This article it is based the need for work to emotional competencies improves in not university teaching staff. It´s present the implementation of Emotional programme education, such as lifelong learning strategy, for promoting competencies intra e interpersonal to emotional development and, therefore, improve teachers social well being. The aim of this paper is verify the effectiveness of the programme in emotional competencies development, such as need perceived and t satisfaction with the teaching faculty show to this type of training. We have a pre-experimental research design (As we do not have control group) by pretest and posttest measures. The sample is formed by 2 schools private- subsidized, having a total of 47 teachers. The results achieved show higher levels in different dimensions of emotional competence, remain favourables to posttest and high degree of satisfaction by teachers to this type of training. We conclude, therefore, that teachers perceived benefits of this type of training, constituting a previous and fundamental step to promote this competencies in students, should be coherent with the current educational model aims, in the sense of improve a comprehensive and quality education.
La inducción docente desde el discurso supranacional
Authors: DONAIRE GALLARDO CAROLINA ANDREA
Published: November 2021

El estudio de la inserción a la docencia mediante procesos efectivos de inducción es una tendencia en desarrollo, evidencia de esto es que los sistemas educativos han realizado destacados esfuerzos por mejorar la calidad del profesorado a través de políticas para docentes principiantes. Los procesos de inducción efectivos mejoran la inserción en la cultura escolar y el desarrollo de competencias en la gestión escolar, disminuyen la deserción y reducen las dificultades experimentadas por los docentes principiantes en los primeros años de docencia. Aunque los organismos internacionales recomiendan fortalecer esta etapa mediante periodos de inducción, todavía la cobertura y sistematización sigue siendo incipiente y las estructuras adoptan diferentes formas entre los sistemas educativos. Este trabajo tuvo por objetivo el análisis de las recomendaciones sobre inserción a la docencia emanadas de la UNESCO y OCDE. Se realizó un análisis documental apoyado por el software ATLAS.ti 8.4.5, cuya primera fase metodológica analizó la evolución del concepto de inducción e inserción en 83 documentos extraídos de las bases de datos de los organismos, la segunda, permitió comparar las temáticas de inserción mediante la selección de 13 documentos del periodo 2009-2020. Los resultados indican mayor presencia de los términos relacionados con inserción docente a través del tiempo. Los organismos concuerdan en dar énfasis al diseño y seguimiento de las políticas, basadas en los datos y la investigación; en involucrar a más actores como responsables de esta etapa y en la necesidad de difusión de las políticas a través de mediadores del conocimiento.
La videoconferencia: recurso educativo para promover la educación intercultural entre los estudiantes
Authors: Gómez García Lourdes María , Gutiérrez-Santiuste Elba , Moreno-López Isabel
Published: November 2021

Este estudio se centra en examinar la funcionalidad que tiene el empleo de las videoconferencias en Educación Superior para la promoción de la interculturalidad y la inclusión a través del diálogo y la comunicación entre pares. Su objetivo es analizar los aspectos comunicativos originados en las comunicaciones interculturales virtuales establecidas entre alumnado universitario español y estadounidense por medio de videoconferencias. Este estudio utiliza metodología cualitativa a través de un análisis de contenido de las comunicaciones siguiendo las bases teóricas y procedimentales del modelo Community of Inquiry para determinar los aspectos sociales, cognitivos y docentes que subyacen a lo largo de las tres fases en las que se dividen las comunicaciones virtuales. Los resultados indican una fuerte incidencia de la presencia social, seguida de la presencia cognitiva y en menor medida la presencia docente distribuidas de diferente forma según la fase en la que se desarrolla la comunicación virtual entre los estudiantes. Las videoconferencias han constituido un espacio de diálogo, aprendizaje virtual, intercambio cultural y desarrollo social y cognitivo para los estudiantes que componen la muestra, por lo que la investigación propugna aplicaciones prácticas para la comunidad educativa en general.
Medida de Segurança
Authors: Oliveira Ricardo Gonçalves Vaz de , Tássia Souza Nakayama Bruna , Seicenti de Brito Emanuele , Vieira de Sousa Fabiana , Aparecida Arena Ventura Carla
Published: November 2021

No sistema de justiça criminal brasileiro, as pessoas que praticam condutas definidas como crimes e possuem sua capacidade de compreensão da realidade reduzida em decorrência de transtornos mentais são classificadas como inimputáveis, ou seja, para as quais não há pena. Logo, são absolvidas e submetidas à medida de segurança, esta de caráter predominantemente preventivo, fundamentada no termo ‘periculosidade’ e não ‘culpabilidade’ do agente. Nesse contexto, esta pesquisa documental descritiva busca, por meio da análise de prontuários médicos, descrever quem são os indivíduos internados em decorrência de medidas de segurança em um hospital psiquiátrico estadual localizado no Município de Ribeirão Preto/SP. Dentre os resultados, chamam atenção: a predominância, dentre os internados, de diagnósticos de utilização de substâncias que causam dependência; o grande número de desinternações sem que haja realização de laudo de periculosidade; bem como a predominância de indivíduos de baixa renda e grau de escolaridade. Os resultados apontam a existência de problemas que ultrapassam os conhecimentos produzidos isoladamente pelas ciências da saúde ou o direito, permanecendo o desafio de união de esforços entre diversos setores em busca de políticas públicas que possam garantir uma assistência mais humanizada às pessoas com transtornos mentais que praticaram algum tipo de delito.
Caracterização das sentenças condenatórias do crime de tráficos de drogas em Belém, Pará, Brasil
Authors: Cardoso Lisboa Renata Valeria Pinto , Soares Ramos Edson Marcos leal , Gomes Marcus Alan de melo , Ramos Maély Ferreira de Holanda
Published: November 2021

O artigo visa analisar o papel das agências policiais na criminalização por tráfico de drogas na cidade de Belém-PA. O estudo se mostra importante, na medida em que se averigua a importância das agências policiais na criminalização secundária do tráfico de drogas. Para tanto, realizou-se análise de conteúdo dos dados extraídos das sentenças condenatórias do crime de tráfico de drogas, da Vara de Organizações Criminosas de Belém, no ano de 2017.  Como referencial teórico, utilizou-se a criminologia crítica, por meio da qual se estudou a teoria do etiquetamento, a fim de entender como ocorre a seleção das pessoas criminalizadas pelo crime de tráfico de drogas. Os resultados mostram particularidades que indicam elementos caracterizadores do crime de tráfico de drogas e apontam como circunstâncias predominantes a utilização do depoimento de policiais para fundamentar a condenação. Além disso, os acusados por tráfico de drogas são, na maioria das vezes, presos em flagrante delito, em razão de estarem em atitude suspeita ou em razão de denúncia anônima, o que evidencia a ausência de investigação prévia da polícia. 

Palavras-Chave: Depoimento de policiais. Denúncia anônima. Atitude suspeita. Cocaína.
Superando o estigma da prisão e efetivação de direitos e cidadania: Contribuições da Psicologia na inserção de egressos da justiça no mercado de trabalho
Authors: Neves Marson Carla , Silva Lira Pablo
Published: November 2021

Este trabalho relata uma experiência de acompanhamento de egressos do sistema prisional capixaba e as contribuições da Psicologia na inserção deles no mercado de trabalho através da utilização de um instrumento legislativo de fomento e incentivo ao trabalho. A experiência está sendo desenvolvida desde Agosto de 2017 na Central de Atendimento ao Egresso e Família, conhecida como Escritório Social, vinculada à Secretaria de Estado da Justiça do Estado do Espírito Santo. O Decreto Estadual nº 4251-R trata da absorção de presos e egressos do sistema prisional em empresas vencedoras de licitação pública. Trata-se de um incentivo e fomento a diminuição da enorme dificuldade dessas pessoas superarem o estigma do encarceramento, pois prevê uma reserva de percentual de vagas de trabalho aos presos e egressos. No entanto, entre a obrigatoriedade de cumprir o Decreto e a efetiva adesão das empresas contratadas existe uma enorme distância. O estigma e o preconceito são quase intransponíveis. Pouco mais de 40% dos contratos identificados no período estão cumprindo o mencionado Decreto. As contribuições da Psicologia se reforçam enquanto instrumento de transformação social, voltadas para o fortalecimento do sujeito e contribuindo para a superação dos obstáculos após a saída da prisão, tais como egressos que nunca efetivaram o título de eleitor, falta de qualificação profissional, baixa escolaridade e situações do contexto social e territorial extramuros. Para a maior adesão dos órgãos da Administração Pública ao Decreto, propomos a realização de um seminário para mobilização e implicação de todos os parceiros, ou seja, todos os órgãos da Administração Direta e entidades da Administração Indireta do Poder Executivo Estadual que devem aderir ao Decreto legislativo. O decreto é apenas um dos vários instrumentos que podem contribuir para a reinserção social através do trabalho. Outras iniciativas ainda carecem de parcerias com a sociedade civil e com o poder público para a sua implementação. Entretanto, a inserção no mercado de trabalho formal ainda é sem dúvida, o que permeia o ideal desses sujeitos e contribui para a mudança de paradigmas na sociedade.
Crimes Violentos Letais e Intencionais (CVLI)
Authors: Ferreira Brunna Souza , Melo Arquimedes Fernandes , Guarino Poliana Carvalho , Jordão Maria Perpétua Dantas
Published: November 2021

Considerando o crescimento significativo dos Crimes Violentos Letais e Intencionais (CVLI) e buscando elementos que colaboram com esse aumento, este estudo tem como objetivo analisar os principais fatores que influenciam o crescimento desses crimes, levando em consideração condições sociais, econômicas e políticas. As análises foram voltadas para o Estado de Pernambuco, mais especificamente à Região Metropolitana do Recife e à cidade de Caruaru, no interior do Estado, com dados coletados contidos nas bases de dados secundários da Gerência de Análise Criminal e Estatística (Gace) e da Agência Estadual de Planejamento e Pesquisas de Pernambuco –  Condepe/Fidem. Por fim, os resultados mostram que as circunstâncias econômicas do país, que atingem diretamente as políticas públicas e a condição social da população, corroboram o crescimento desses crimes, uma vez que é possível perceber que nos picos de crise econômica é onde tambem ocorrem os picos de criminalidade.
„Én, engem és magam”: A home movie kísérteties hatásáról
Authors: Sobchack Vivian
Published: November 2021

A home movie attitűd egyike a filmes identifikáció Jean-Pierre Meunier által megjelölt három modalitásának, amellyel A filmes tapasztalat struktúrái: a filmes azonosulás (Les Structures de l’expérience filmique: L’identification filmique, 1969) című kötetében foglalkozik. Jelen esszé egyrészt próbára teszi ezt az elméletet, másrészt pedig lerója tiszteletét Meunier heurisztikus fenomenológiai meglátásai előtt. Azokra az esetekre koncentrál, amelyekben a home movie nézőjének képernyőn kívüli énképe [self-image] hirtelen találkozik a képernyőn szereplő képi önmagával [image-self]: ezen azonosulás szerkezete pedig egészen különbözik azoktól az esetektől, amikor a képernyőn megjelenő más személyekkel azonosulunk. Gyakran kísértetiesként éljük meg ezt a helyzetet, így ez nem csupán egy apró különbség, hanem akár át is alakíthatja azt, amit Meunier a home movie tapasztalat alapvető jellemzőjének és általános fenomenológiai tapasztalatának tart.
Differential expression of glycosylphosphatidylinositol-anchored high density lipoprotein-binding protein 1 in cancers of the breast.
Authors: Mamoor Shahan
Published: November 2021

Breast cancer affects women at relatively high frequency (1). We mined published microarray datasets (2, 3) to determine in an unbiased fashion and at the systems level genes most differentially expressed in the primary tumors of patients with breast cancer. We report here significant differential expression of the gene encoding glycosylphosphatidylinositol-anchored high density lipoprotein-binding protein 1, GPIHB1, when comparing primary tumors of the breast to the tissue of origin, the normal breast. GPIHB1 mRNA was present at significantly lower quantities in tumors of the breast as compared to normal breast tissue. Analysis of human survival data revealed that expression of GPIHB1 in primary tumors of the breast was correlated with distant metastasis-free survival in patients with luminal B subtype cancer, demonstrating a relationship between primary tumor expression of a differentially expressed gene and patient survival outcomes influenced by PAM50 molecular subtype. GPIHB1 may be of relevance to initiation, maintenance or progression of cancers of the female breast.
Budaya Arkhaik Dalam Aktualisasi Agama Modern
Authors: Sanderan Rannu
Published: November 2021

As defined in Encyclopaedia Britannica, Myth is a symbolic narrative, usually of unknown origin and at least partly traditional, that ostensibly relates actual events and that is especially associated with religious belief. Eventhough it is traditional manner, but the religious belief is absolutely apparent in this modern age. That’s the interesting problem that need to be studied in this literature research. the word myth may also be used more loosely to refer to an ideological belief when that belief is the object of a quasi-religious faith; an example would be the Marxist eschatological myth of the withering away of the state. The term mythology denotes both the study of myth and the body of myths belonging to a particular religious tradition.
Makalah Mengelola Sumber Daya Manusia
Authors: FADILAH UMMUL
Published: November 2021

Manusia sebagai sumber daya pada mulanya diartikan tenaga kerja manusia ditinjau secara fisiknya saja. Dengan kemampuan fisiknya manusia berusaha mengambil manfaat materi yang tersedia dilingkungannya guna memenuhi kebutuhan hidupnya. Banyak sedikitnya jumlah penduduk serta unsur-unsur yang berkaitan dengan jumlah dalam batas tertentu merupakan potensi dalam bidang pembangunan. Dengan jumlah penduduk yang banyak merupakan sumber daya manusia untuk melakukan pembangunan. Bangsa yang sedang membangun melalui pembangunan nasional yang berusaha meningkatkan hasilnya di segala bidang kehidupan. Pembangunan nasional akan lebih bermakna sejauh pembangunan itu mampu mewujudkan tujuan hakiki kebudayaan. Sumber daya manusia sebagai pendukung pembangunan adalah perilaku produktif dari manusia dalam bentuk tindakan nyata, sikap dan pengetahuan yang kondusif bagi terjadinya perubahan-perubahan dari tradisi, sikap dan fikiran dalam menghadapi hari depan dan perubahan dalam arti pembaharuan.Oleh karena itu dalam melaksanakan pembangunan suatu wilayah atau negara perlu diketahui keadaan sumber daya manusia yang ada di wilayah tersebut dan bagaimana pelaksanaannya. Sumber daya manusia sebagai salah satu sumber daya yang ada dalam organisasi memegang peranan yang penting dalam keberhasilan pencapaian tujuan organisasi.
Сhildrеn's Оnlinе Lеаrning during thе СОVID-19 Pаndеmiс аnd Pаrеntаl Psyсhоlоgiсаl Wеllbеing
Authors: Nguyеn My
Published: November 2021

Thе оutbrеаk оf thе соrоnаvirus disеаsе 2019 (СОVID-19), whiсh hаs infесtеd milliоns оf individuаls, hаs сrеаtеd sеriоus publiс hеаlth аnd gоvеrnаnсе соnсеrns. This study еxplоrеs thе dеgrее tо whiсh сhildrеn's оnlinе lеаrning during thе pаndеmiс аffесts pаrеntаl psyсhоlоgiсаl wеllbеing. Wе find thаt pаrеnts hаving сhildrеn аttеnding sсhооl оnlinе during thе pаndеmiс аrе 2.24, 2.78, 2.06, аnd 3.17 pеrсеntаgе pоints mоrе likеly tо bе dеprеssеd, wоrriеd, displеаsеd, аnd аnxiоus. Thе rеsults rесоmmеnd inсrеаsing аssistаnсе fоr pаrеnts whеn mоving sсhооl оnlinе during thе pаndеmiс, pаrtiсulаrly fоr thе disаdvаntаgеd pоpulаtiоn.
Estuarine-deltaic controls on coastal carbon burial in the western Ganges-Brahmaputra delta over the last 5,000 years
Authors: Flood Rory , Milne Margaret Georgina , Swindles Graeme , Barr Iestyn , Orford Julian
Published: November 2021

The Ganges–Brahmaputra fluvial system drains the Himalayas and is one of the largest sources of terrestrial biosphere carbon to the ocean. It represents a major continental reservoir of CO2 associated with c. 1–2 billion tons of sediment transported each year. Shallow coastal environments receive substantial inputs of terrestrial carbon (900 Tg C yr−1), with allochthonous carbon capture on connected floodplains. Vegetated coastal ecosystems play a dominant role in the sequestration of carbon and operate as highly efficient carbon sinks. Mangrove sediments are subject to intense carbon-fixing processes that have a potentially high impact on the global carbon budget. The Sundarbans is the largest tidal mangrove forest in the world (10,200 km2 in area) and is located on the marine-terrestrial boundary of the Ganges-Brahmaputra delta and the Bay of Bengal, in West Bengal (India) and Bangladesh. Estimates of sedimentation on the tidal delta plain of the Ganges-Brahmaputra delta reveal mean rates of ∼1.1 cm yr−1 with accretion understood to approximately equal the regional rate of sea-level rise of ∼1.0 cm yr−1. In this study, the properties of sediments from the western Ganges-Brahmaputra delta are used to investigate controls on coastal carbon burial over the past 5,000 years. Our main findings are: (1) Beta regression of aluminium and silica ratio data is a robust method of estimating total organic carbon in sediment from the Indian Sundarbans; (2) the estimated rate of sediment deposition over last 5,000 years is between 1.0 and 2.5 mm yr−1, with uncertainty surrounding the reworked origins of sediment; and (3) temporal variation of total organic carbon accumulation through the last 5,000 years is generated by varying sedimentary depositional processes. The delivery and burial of total organic carbon is predicated on the continual supply of sediment to the Sundarbans, which future management strategies may need to consider given changing rates of deposition.
Space-time congruency effects using eye movements during processing of past-and future related words
Authors: Grasso Camille L. , Ziegler Johannes C. , Coull Jennifer , Montant Marie
Published: November 2021

In Western cultures where people read and write from left-to-right, time is represented along a spatial continuum that goes from left to right (past to future), known as the mental timeline (MTL). In language, this MTL was supported by space-time congruency effects: people are faster to make lexical decisions to words conveying past or future information when left/right manual responses are compatible with the MTL. Alternatively, in cultures where people read from right-to-left, space-time congruency effects go in the opposite direction. Such cross-cultural differences suggest that repeated writing and reading dynamic movements are critically involved in the spatial representation of time. In most experiments on the space-time congruency effect, participants use their hand for responding, an effector that is associated to the directionality of writing. To investigate the role of the directionality of reading in the space-time congruency effect, we asked participants to make lateralized eye movements (left or right saccades) to indicate whether stimuli were real words or not (lexical decision). Eye movement responses were slower and higher in amplitude for responses incompatible with the direction of the MTL. These results reinforce the claim that repeated directional reading and writing movements promote the embodiment of time-related words.
Computing Bayes factors from data with missing values
Authors: Hoijtink Herbert , Gu Xin , Mulder Joris , Rosseel Yves
Published: November 2021

The Bayes factor is increasingly used for the evaluation of hypotheses. These may betraditional hypotheses specified using equality constraints among the parameters of thestatistical model of interest or informative hypotheses specified using equality andinequality constraints. So far no attention has been given to the computation of Bayesfactors from data with missing values. A key property of such a Bayes factor should bethat it is only based on the information in the observed values. This paper will show thatsuch a Bayes factor can be obtained using multiple imputations of the missing values.
Social Semantics: The Organisation and Grounding of Abstract Concepts
Authors: Pexman Penny M. , Diveica Veronica , Binney Richard J.
Published: November 2021

Abstract concepts, like justice and friendship, are a central feature of our daily lives. Traditionally, abstract concepts are distinguished from other concepts in that they cannot be directly experienced through the senses. As such, they pose a challenge for strongly embodied models of semantic representation that assume a central role for sensorimotor information. There is growing recognition, however, that it is possible for meaning to be ‘grounded’ via cognitive systems, including those involved in processing language and emotion. In this article, we focus on the specific proposal that social significance is a key feature in the representation of some concepts. We begin by reviewing recent evidence in favour of this proposal from the fields of psycholinguistics and neuroimaging. We then discuss the limited extent to which there is consensus about the definition of ‘socialness’ and propose essential next steps for research in this domain. Taking one such step, we describe preliminary data from an unprecedented large-scale rating study that can help determine how socialness is distinct from other facets of word meaning. We provide a backdrop of contemporary theories regarding semantic representation and social cognition and highlight important predictions for both brain and behaviour.
Maximizing participation from online survey panel members
Authors: Brosnan Kylie , Kemperman Astrid , Dolnicar Sara
Published: November 2021

Low survey participation from online panel members is a key challenge for market and social researchers. We identify 10 key drivers of panel members’ online survey participation from a qualitative study and then determine empirically using a stated choice experiment the relative importance of each of those drivers at aggregate and segment levels. We contribute to knowledge on survey participation by (a) eliciting key drivers of survey participation by online panel members, (b) determining the relative importance of each driver, and (c) accounting for heterogeneity across panel members in the importance assigned to drivers. Findings offer immediate practical guidance to market and social researchers on how to increase participation in surveys using online panels.
FILOSOFI LANDASAN PEDAGOGIK BAGI GURU (KOMPARASI PENDIDIKAN DI AMERIKA DAN INDONESIA)
Authors: Hakiki Muhammad , Kartika Rani , Fadli Radinal
Published: November 2021

Buku ini terdiri dari 7 chapter. Dalam setiap chapter memuat pengantar penulis, BAB 1 pendahuluan, BAB 2 yakni intisari pokok bahasan, BAB 3 mengenai pembahasan dan diskusi, BAB 4 yaitu penutup serta tidak lupa terdapat daftar rujukan dalam setiap chapternya. Sebagian besar dalam buku ini berkaitan dengan landasan pedagogik di Amerika dan di Indonesia. Chapter pertama dalam buku ini membahas mengenai sejarah pendidikan di Amerika dan di Indonesia. Kemudian chapter kedua mengkaji mengenai akar dunia pendidikan di Amerika. Pada chapter ketiga membahas mengenai financing publik school in Amerika atau pembiayaan Sekolah Negeri di Amerika. Chapter keempat berisi tentang akar filsafat pendidikan di Indonesia. Chapter kelima berisi komparasi legalitas hukum pendidikan di Amrerika dan Indonesia. Chapter keenam berisi perubahan tujuan pendidikan di Amerika dan Indonesia. Terakhir uraian chapter dalam buku ini membahas mengenai pendidikan Internasional (perbandingan antara pendidikan di Amerika dan Indonesia).