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YOGYAKARTA CITY TRANSPORT SERVICE PLANNING FOR INTEGRATION WITH EXISTING TRANSPORT
Authors: Malkhamah Siti , Eska Almira Pavita , Mustafa Alvian
Published: January 2019

The presence of tourist buses is considered to be a factor in Yogyakarta’s traffic congestion in long holiday season. Research was conducted to plan a tourism transportation, called Trans Jogja Wisata that is integrated with other public transport services to accommodate tourist movement from park and ride locations to tourist attractions. Data collection was done by carrying out surveys and interviews at a parking location in Yogyakarta. The data collected included tourist destinations, bus gateways to Yogyakarta, and environmental conditions. Based on the analysis results for planning Trans Jogja Wisata’s integration with existing public transport, there are four designated routes that can be used to accommodate tourists in getting to their destinations: Route 1, Route 2, Route 3, and Route 4. These routes are fully integrated with the Trans Jogja bus system, becak or pedicabs, andong or horse drawn carriages and Si Thole mini buses.
DENTAL MATERIALS FOUNDATIONS AND APPLICATIONS
Authors: Widyasrini Dyah Anindya
Published: January 2019

Rongga mulut merupakan lingkungan yang amat beragam kondisinya. Material yang akan digunakan dalam lingkungan tersebut harus mampu bertahan dalam segala kondisi. Dalam lingkungan rongga mulut hal-hal ini sangat biasa terjadi: perubahan temperatur yang drastis, tekanan mekanis yang besar, melekatnya komunitas mikroorganisme pada semua permukaan maupun adanya serangan bahan kimiawi dari makanan maupun cairan tubuh. Memahami dasardasar ilmu material merupakan kunci untuk dapat mengembangkan material yang cocok dengan lingkungan mulut serta relevan dengan kenyataan klinis yang dihadapi. Dengan mengerti dasar ilmu material diharapkan pembaca dapat memprediksi keberhasilan perawatan dengan material kedokteran gigi. Buku yang ditulis oleh John M. Powers dan John C. Wataha ini menjelaskan material dental dari hal yang paling dasar, yaitu atom penyusunnya, hingga aplikasinya dalam praktik klinis. Consice but precise, begitulah cara materi dalam buku ini disampaikan. Diulas dalam 15 bab plus 1 bab pendahuluan dengan alur yang runtut pada tiap bahasannya. Dimulai dari sifat-sifat material, kegunaan, manipulasi spesifik, serta aplikasi klinis dalam dunia kedokteran gigi, sehingga memudahkan pembaca dalam memahami dan membandingkan tiap material. Setiap akhir dari bab dalam buku ini juga dilengkapi dengan self-test questions, untuk mengukur seberapa dalam pemahaman pembaca terhadap materi yang telah disajikan. Tentunya berbagai material dan teknologi terbaru yang digunakan di kedokteran gigi juga tidak lupa diuraikan.
Una mirada a los patrones demográficos de las misiones jesuitas de Paraguay
Authors: Jackson Robert H.
Published: January 2019

Este artículo analiza la historia demográfica de las misiones jesuitas de Paraguay con el fin de ofrecer nuevas perspectivas basadas en un enfoque comparativo. Se plantea que los patrones demográficos en las misiones guaraníes fueron únicos, lo cual se aprecia al ser comparados con las misiones de otras fronteras de la América española, como la del norte de México. Mientras que las poblaciones nativas disminuyeron en estas misiones, las poblaciones guaraníes se recuperaron y crecieron a través de la reproducción natural, aun después de una severa mortalidad causada por las epidemias. Muchos pueblos nativos obligados a vivir en las misiones o en otras fronteras españolas de las Américas enfrentaron una virtual extinción biológica y cultural, mientras que los guaraníes siguieron siendo una población viable después de la expulsión de los jesuitas en 1768 y el traspaso de las antiguas misiones durante las tres primeras décadas del siglo XIX.
El acceso al alto clero en el arzobispado de México 1680-1757
Authors: Aguirre Salvado Rodolfo
Published: January 2019

En este trabajo se analiza uno de los grupos organizados de clérigos del arzobispado de México, cuya presencia se sitúa en dos generaciones, entre 1680 y 1757. El autor se centra en la trayectoria de dos dignatarios eclesiásticos para demostrar que las relaciones y la integración a grupos o colectivos podían determinar el ingreso al cabildo catedralicio o la obtención de cargos eclesiásticos relevantes. José Torres Vergara y Francisco Rodríguez Navarijo no nacieron en familias poderosas y, sin embargo, llegaron a las cimas del poder. Su estrategia fue combinar méritos personales y buenas relaciones con grupos, corporaciones eclesiásticas y arzobispos; es decir, con la élite del arzobispado. La protección de padrinos o grupos poderosos no fue circunstancial sino el resultado de lazos familiares, de amistades o de relaciones formadas en el seno de las escuelas, los colegios o de la participación en la vida pública de la clerecía. Tales relaciones las podemos hallar en los clérigos que aspiraban a ingresar al cabildo catedralicio de México, que comúnmente formaban parte de un subgrupo o sector del clero
El recinto vedado La frontera pampeana en 1870 según Lucio V. Mansilla
Authors: Nacach Gabriela , Navarro Floria Pedro
Published: January 2019

El coronel Lucio V. Mansilla, jefe militar de la frontera de Río Cuarto, en la Pampa argentina, publicó en 1870 el relato de su misión diplomática, titulado Una excursión a los indios ranqueles. Siendo una de las obras más interesantes de la literatura argentina del siglo XIX, ha sido estudiada desde distintos puntos de vista. Aquí proponemos una revisión desde la perspectiva de la historiografía sobre las fronteras coloniales y poscoloniales americanas. Una nueva perspectiva de análisis en ese campo parte de considerar las zonas de frontera como entidades diferentes tanto de los Estados nacionales como del mundo indígena propiamente dicho: ámbitos mestizos, relativamente autónomos y al mismo tiempo articulados con los factores de poder económico, social y político tanto del Estado como del mundo indígena. En este sentido, Mansilla aporta un valioso reconocimiento de ese mundo alternativo, informal, sostenido por una red de lazos interpersonales constituyentes del poder político, del mismo modo que del entramado social del interior argentino, que las élites liberales porteñas ignoraban. Su mirada nos aporta un mejor conocimiento de la realidad pasada y presente de la frontera de contacto interétnico de la Pampa.
Escrita e memória: do mito de Thot ao “De umbris idearum’ de Giordano Bruno
Authors: Rusconi Fabrizio , Salvador Clara
Published: January 2019

O objetivo deste artigo é mostrar a relação existente entre o mito platônico de Thot no diálogo Fedro e no De umbris idearum de G. Bruno, através da reformulação do binômio escrita/memória. O método de Bruno promete potencializar ao infinito a memória e pode ser lido como uma resposta a tese platônica.
“Terras do sem fim’ e “The violent land’: uma história de aventura e crítica social
Authors: Morinaka Eliza Mitiyo
Published: January 2019

O objetivo deste artigo é apresentar os resultados do cotejo entre Terras do sem fim, de Jorge Amado, e The violent land, traduzido por Samuel Putnam. The violent land foi adaptado ao padrao de moralidade vigente nos Estados Unidos, porém, o controle governamental desse projeto tradutório nao impôs restriçoes a crítica social presente no texto brasileiro, que, por meio da traduçao, alcançou os falantes de língua inglesa.
Reforma do Ensino Médio – a evidência de uma liberdade de escolha em uma escola para todos
Authors: Castellanos Pfeiffer Claudia Regina
Published: January 2019

Na Reforma do Ensino Médio, há o funcionamento de um processo discursivo que instala um sentido unívoco e homogeneo na reivindicaçao por uma liberdade de escolha. Trabalho esse processo articulado a outro já bastante consolidado em termos da evidencia de uma escola para todos.
A mídia e os dizeres sobre o professor no Brasil: uma análise do discurso jornalístico
Authors: Dela Silva Silmara , Gomes dos Santos Regiane
Published: January 2019

Este artigo tem como proposta analisar discursivamente dizeres em circulação na mídia jornalística, na atualidade, em seus processos de produção de sentidos para o professor no Brasil. Com base nos princípios teórico metodológicos da análise de discurso, as análises apontam o modo como, ao dizer sobre a (des)valorização do professor, a mídia reitera em seu dizer sentidos de falência do sistema público de ensino.
Em busca de uma imagem de campo: trajetos de uma leitura discursiva
Authors: Flores Lucas Martins , De Oliveira Denardi Graciele Turchetti
Published: January 2019

A Educação do Campo é uma política pública que vem construindo reflexões principalmente pela noção de campo. Com base na Análise de Discurso, analisamos uma imagem de campo de uma capa de um livro didático distribuído para estudantes do campo. Os sentidos para esse campo permitem interpretações para uma memória do rural, o que a Educação do Campo, enquanto política pública, tenta romper.
Discurso e políticas de ensino de línguas estrangeiras: uma análise do Programa Rio Criança Global
Authors: Lopes Cristina Fernandes , Andrade Antonio
Published: January 2019

Este artigo se dedica a discussão das tensões e dos conflitos discursivos que emergiram nas instâncias política e educacional por ocasião da implementação do Programa Rio Criança Global, destinado a ampliar o ensino da Língua Inglesa no âmbito da educação municipal do Rio de Janeiro, reduzindo aí, consecutivamente, o espaço do idioma Espanhol, prescrito como obrigatório pela Lei 2.939/1999. Para tanto, pautamo-nos no referencial teórico dos estudos discursivos foucaultianos e analisamos enunciados advindos do Decreto Municipal no 31.187/2009.
Entrevista com a Profª Drª Margarida Salomão
Authors: Daher Del Carmen , Medeiros Vanise Gomes de
Published: January 2019

Professora Emérita da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Margarida Salomão é pesquisadora, escritora e política brasileira. Reconhecida e respeitada linguista brasileira, da área dos estudos de linguística da cognição, faz importantes reflexões que nos propicia, com suas respostas, questões relacionadas com o atual contexto político educacional brasileiro.
MILITARIZAÇÃO VOLUMÉTRICA NO RIO DE JANEIRO: ENTRE O TRÁFICO DE DROGAS E O POLICIAMENTO
Authors: Mendonça Márcio José
Published: January 2019

Este estudo discorre sobre o processo de militarização volumétrica no Rio de Janeiro, que se dá por empregar dispositivos de vigilância fundados no controle de volumes em vez de áreas ou redes. Tais perspectivas se concretizam em virtude da territorialização dos traficantes de drogas ilícitas nas favelas e nos bairros segregados e da intervenção por parte do Estado via a instalação das Unidades da Polícia Pacificadora (UPPs). Argumenta-se que a militarização em curso no Rio de Janeiro tem transfigurado o espaço urbano e produzido um espaço de batalha complexo, acentuando os conflitos intestinais que ocorrem nas favelas e áreas segregadas da cidade. Palavras-chave: Volume Político. Militarização. Espaço de Batalha. VOLUMETRIC MILITARIZATION IN RIO DE JANEIRO: BETWEEN DRUG TRAFFICKING AND POLICING Abstract: This study deals with the process of volumetric militarization in Rio de Janeiro, which is due to the use of surveillance devices based on the control of volumes rather than areas or networks. Such perspectives are materialized by the territorialisation of illicit drug traffickers in segregated slums and neighborhoods and by state intervention through the installation of the Pacifying Police Units (UPPs in Portuguese). It is argued that the militarization under way in Rio de Janeiro has transfigured urban space and produced a complex battlespace, accentuating the intestinal conflicts that occur in favelas and segregated areas of the city. Keywords: Political Volume. Militarization. Battlespace MILITARIZACIÓN VOLUMÉTRICA EN RÍO DE JANEIRO: ENTRE EL TRÁFICO DE DROGAS Y LA POLICÍA Resumen: Este estudio discurre sobre el proceso de militarización volumétrica en Río de Janeiro, que se da por emplear dispositivos de vigilancia fundados en el control de volúmenes en lugar de áreas o redes. Tales perspectivas se concretan en virtud de la territorialización de los traficantes de drogas ilegales en las favelas y barrios segregados y de la intervención por parte del Estado vía la instalación de las Unidades de la Policía Pacificadora (UPPs). Se argumenta que la militarización en curso en Río de Janeiro ha transfigurado el espacio urbano y producido un espacio de batalla complejo, al acentuar los conflictos intestinales que ocurren en las favelas y áreas segregadas de la ciudad. Palabras clave: Volumen Político. Militarización. Espacio de Batalla.
HISTÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (PPP) NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFF/NITERÓI
Authors: Bafica Coelho Marcelo , Dos S. Dominick Rejany , Barreto Alves Walcéa
Published: January 2019

Nosso o objetivo é apresentar a pesquisa realizada pelo GT Histórias e Experiências de Pesquisa e Prática da Formação Docente – PPP, responsável por realizar levantamento sobre diferentes aspectos do componente curricular denominado Pesquisa e Prática Pedagógica (PPP), do Curso de Pedagogia da UFF/Niterói. Detalhamos os caminhos metodológicos para identificar e analisar aspectos estruturais, históricos e experienciais relacionados com as boas práticas na PPP. Os resultados demonstraram que a proposta curricular está bem embasada e que há experiências exitosas no contexto das ações com o componente curricular PPP. No entanto, identificamos questionamentos de docentes e discentes muito significativos. Estes demandam atenção para que se possa concretizar plenamente uma proposta de formação docente que proporcione articulação efetiva entre teorias, práticas pedagógicas e práticas de pesquisa.
IMAGENS- MEMÓRIAS DO TEMPO E OS CICLOS ESCOLARES: CONTRIBUIÇÃO PARA O PENSAR- FAZER DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA COMO ESPAÇO INSTITUINTE
Authors: David Leila Nívea , Dominick Rejany Dos Santos
Published: January 2019

Cada subjetividade traz em seu corpo as marcas da história humana, da cultura local na qual está imersa e marcas de suas próprias experiências. Cada um de nós, professores, carregamos imagens-memórias da racionalidade dominante em nossa cultura, mas também estilhaços, fragmentos e fios de nossas vivências ímpares com as muitas formas de fazer e pensar o mundo. Somos, ao mesmo tempo, herdeiros de imagens-memórias de uma Modernidade cultural genérica e estamos profundamente marcados por aquelas geradas no ventre de nossa própria história cotidiana.
PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NAS RELAÇÕES DE CORPOREIDADE EM TEMPOS DE "DESCUIDO DE SI"
Authors: Silva Dagmar De Mello e
Published: January 2019

A entrada da pesquisadora na sala de aula provocou tantos ruídos que as escutasse tornavam inaudíveis. Atordoada, ela busca situar-se diante da turbulência deondulações sonoras que tornava aquele momento indecifrável. Enquanto psicóloga, elaaprendera que era preciso desconfiar das palavras retumbantes e altissonantes. Entendiaque, por trás dos barulhos, existiam silêncios, murmúrios que expressavam coisas. Lem-brou de alguns conhecimentos que adquiriu lendo Deleuze e Foulcault, conhecimentos quea fizeram entender as coisas em suas intensidades, como acontecimentos que nos passam.Segui-las sem julgamentos, tentar captar suas bifurcações, rupturas, brechas, recebê-lascomo uma experiência que nos toque...
REPENSANDO O SENTIDO DE PEDAGOGIA EM TERMOS DE UMA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Authors: Serra Margarida De Andrade , Andrade Paula M. de , Noronha Gil Ferreira de , Costa Juliana Lima
Published: January 2019

O MEC exigiu na última reforma curricular que os cursos de graduação tivessem formas de avaliação pedagógica do currículo implantado, como também, das produções do corpo docente e do corpo discente de cada curso; todas as três avaliações devendo ser metodologicamente explícitas e criteriosamente sustentáveis. A Coordenação do curso de psicologia da Universidade Federal Fluminense (UFF), pela sua complexidade e tamanho de seu curso, se viu diante de uma tarefa difícil já que o próprio termo ‘pedagógico’ parecia impor limites na confecção de parâmetros avaliativos quaisquer que fossem. Mas, percebeu que poderia criar uma forma de avaliação dinâmica que espelharia a qualidade de sua política de aceitação das diferenças, do estímulo ao novo, do fortalecimento dos discursos instigantes e provocadores do pensamento científico. Com esta finalidade, criou esta Comissão. Porém, desconhecíamos uma forma prática e organizada de avaliação dinâmica. Com este propósito, foi aberto um espaço anual de experiências avaliativas denominado Semana Pedagógica do Curso de Psicologia. E, nesta busca pela criação de uma avaliação dinâmica, já foram realizadas três Semanas.
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM BARRA DE SÃO JOÃO DEVIRES DE UMA COLEÇÃO PRIVADA
Authors: Pardal Maria Vittoria de Carvalho , Mello Adriana Russi T. de , Barbosa Ana Luiza Cordeiro de M.
Published: January 2019

A coleção de Paulo Pardal e Lully de Carvalho, instalada em Barra de São João (município de Casimiro de Abreu/RJ) foi constituída ao longo de mais de 50 anos. Composta por objetos e mobílias das fazendas da Região dos Lagos/RJ, moedas, instrumentos de trabalho, ex-votos, carrancas, indumentárias, armas, objetos de arte e outros tantos, muitos são reveladores da vida cotidiana de um Brasil que já não mais existe. Tais bens culturais mantêm latente informação, sentidos e valores que justificam sua categorização como patrimônio histórico e/ou artístico. Analisada e organizada para se tornar a principal ferramenta para ações educativas na área de preservação do patrimônio cultural, essa coleção é o ponto de partida de um projeto de extensão da Universidade Federal Fluminense – UFF que visa dar função social a essa coleção privada. Considera-se nesse projeto que conhecer o passado não é um fim em si mesmo, mas um meio para se pensar a transformação social e contribuir na formação de sujeitos históricos capazes de inventar seu próprio futuro. Pretende-se viabilizar um equipamento cultural que permita visitas e oficinas previamente agendadas. A aproximação do público aos objetos da coleção pode favorecer sua re-significação e provocar a compreensão e re-elaboração de seus sentidos.
SAUDADES DO ARMANDO
Authors: Villela Heloisa
Published: January 2019

Ao amigo, com carinho.
PEDAGOGIA SOCIAL: POSSIBILIDADES E PRÁTICAS INCLUDENTES
Authors: Martins Margareth , Araujo Flávia Monteiro de Barros
Published: January 2019

O estudo apresenta reflexões acerca da pedagogia social, construídas a partirda vivência em escolas e do contato com educadores que desenvolvem práticasmilitantes. O texto destaca ainda a necessidade de transformações na formaçãode professores, no currículo e na avaliação escolar, tendo em vista a promoçãode uma escola democrática e inclusiva.Palavras-chave: Pedagogia Social; Desigualdade Escolar; Educação; Inclusão.ResuméL'étude présente des réflexions sur la pédagogie sociale, construit à partir del'expérience dans les écoles et les contacts avec les enseignants quidéveloppent des pratiques militants. Le texte souligne également la nécessitéde changements dans la formation des enseignants, les programmes etl'évaluation scolaire, en vue de promouvoir une école démocratique etinclusive.Mot-clé: Pédagogie sociale ; École des inégalités, Éducation; Inclusion.
ALFABETIZAÇÃO MUITO ALÉM DA PAIDEIA: PROPOSTA E CONFLITOS EM ANGRA DOS REIS
Authors: Silva Rodrigo Torquato da
Published: January 2019

O objetivo é apresentar os indícios de uma pesquisa voltada para a análise dosimpactos da proposta de alfabetização da Rede municipal de Angra dos Reis eos seus rebatimentos e conflitos nas práticas alfabetizadoras. Sua relevânciaestá no acompanhamento das propostas de uma rede pública e os elementosque as práticas alfabetizadoras sinalizam. Esse é um papel fundamental dauniversidade pública.Palavras-chave: alfabetização, classes populares e conflitos.AbstractThe objective of this paper is to present the preliminar results of a researchaimed at analyzing the impacts of an alphabetization proposal at the municipalschools of Angra dos reis. Its relevance lies in monitorate the proposals of thepublic schools network and the elements that the everyday pratices reveals .This is the public university work.Keywords: alphabetization, popular classes e conflicts.
QUESTÃO RACIAL NA ESCOLA: REFLEXÕES EM TORNO DE PROCESSOS SUTIS DE REPRODUÇÃO E DE SUPERAÇÃO DO RACISMO EM MEMÓRIAS, IMAGENS E NARRATIVAS
Authors: Foster Eugenia da Luz Silva
Published: January 2019

Apesar do discurso de respeito às diferenças na escola, nossas pesquisasindicam que a memória racista que a impregna constitui ainda barreira aoprocesso de implementação da lei 10639/2003. Essa memória tem sidoreforçada por imagens e narrativas que trazem uma visão negativa denegritude. Porém, há indícios de que ela está sendo fraturada, embora aindacom pouca visibilidade da pesquisa no Amapá. Compreender esse processo é oobjetivo deste texto.Palavras-chave: Desigualdade; diferença; racismo; movimentos instituintesAbstractDespite the speech of respect of differences in school, our researches show thatthe racist´s memory that impregnates it still constitute an obstacle to theprocess of implementing the law 10639/2003. This memory has beenreinforced by images and narratives that bring a negative view of being black.However, you have signs that it is being fractured, although with little visibilityin researches in Amapa. To understand this process is the objective of this text.Keywords: Inequality; diference; racism; institutive movements
NOTAS SOBRE OS PERCURSOS DE UMA JOVEM BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA A CAMINHO DE SUA FORMAÇÃO
Authors: Oliveira Gisele da Silva de
Published: January 2019

O presente artigo pretende apresentar a experiência estética de uma estudantede Pedagogia em seu processo de formação, a partir de sua inserção comobolsista de pesquisa, em um projeto que busca trabalhar em comunhão com aescola, as Memórias, Experiências e Narrativas dos moradores de algumaspraias da Ilha Grande localizada no município de Angra dos Reis, poucoassistidas pelo poder público. O objetivo maior é apresentar através de minhanarrativa como essa experiência foi constituindo meu olhar com e para apesquisa.Palavras chave: estética e educação; memória, saberes e práticas locaisABSTRACTThis article presents the aesthetic experience of a student of pedagogy in theirtraining process, from its inclusion as a research fellow in a project that seeks towork together with the school, the memories, experiences and narratives ofresidents some beaches of the Big Island in the municipality of Angra dos Reis,somewhat assisted by the government. The ultimate goal is to present throughmy narrative as this experience was constitutive of my look with and for theresearch.Keywords: esthetic and education; memory; knowledge and localpractices
O QUE É INSTITUINTE NA ESCOLA?
Authors: Oliveira Cássia Maria Baptista de
Published: January 2019

O artigo toma o conceito de instituinte para propor a reflexão sobre a escola nopresente. Após a discussão da escola, focalizam-se os movimentos instituintesque ali acontecem, no sentido de defender a ideia de que o olhar voltado para oinstituinte neste espaço pode produzir o político da amizade, apoiando-se emcontribuições teóricas como as da filosofia de Agamben e Foucault.Palavras-chave: escola, instituinte, político da amizade.AbstractThe article takes the concept of instituting to propose a reflection on the schoolat present. After discussing the school, the focus is instituting movements thattake place there, in order to defend the idea that the eyes on the instituting thisspace can produce political friendship, relying on theoretical contributions tothe philosophy of Agamben and Foucault.Key words: school, instituting, political friendship.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULDOS EM VITÓRIA/ES: DESAFIOS E CONQUISTAS NA POLÍTICA DE EJA NO BRAS
Authors: Romanio Marcel , Heckert Ana Lúcia C.
Published: January 2019

ResumoEste artigo visa a compartilhar reflexões produzidas a partir da pesquisa vinculada à dissertação de mestrado que acompanhou o processo de implantação da Política Municipal de Educação de Jovens e Adultos/EJA em uma escola pública do município de Vitória/ES. Apresentamos um debate acerca dos desafios históricos da educação de jovens e adultos no Brasil, ressaltando os tensionamentos produzidos entre a Política de EJA e os desafios vividos pelos profissionais da educação, que encontram um novo campo problemático, principalmente ao que se refere a experiência do ensino de jovens e adultos.Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Políticas Públicas; AnáliseInstitucional.Abstract:This article aims to share reflections produced from research linked to the research that accompanied the process of implementation of the Common Council of Education Youth and Adult / adult education in a public school in the city of Vitória / ES. We present a discussion about the historical challenges of educating youth and adults in Brazil, highlighting the tensions generated between policy EJA and challenges experienced by the teachers, who find a new problem area, especially when it relates the experience of teaching youth and adults.Keywords: Education for Youth and Adults; Public Policy; InstitutionalAnalysis.
Algumas palavras sobre esta sessão
Authors: Cruz Léa da , Dominick Rejany dos S. Dominick
Published: January 2019

Homenagem aos que contribuiram e contribuem com a RevistAleph.
MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE IMUNOLOGIA A INDIVÍDUOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA PERSPECTIVA DA SURDEZ
Authors: Torres Elenilde Maria dos Santos , Gomes Fátima , Delou Cristina Maria Carvalho , Castro Helena Carla , Alves Luiz Anastácio , Marian Ruth Maria , Silva Bruno Cezário da
Published: January 2019

RESUMO: O uso de estratégias didáticas na área de imunologia atuacomo um conjunto de instrumentos facilitadores do acesso aoconhecimento. Neste contexto, o nosso objetivo foi produzir materiaisdidáticos de baixo custo ou reciclados para abordar esta área de formainclusiva na perspectiva da surdez. Os produtos foram testados com 11surdos de um curso técnico em Análises Clínicas, observando-se aadequabilidade para o ensino deste público. Considerando que oprocesso educativo inclusivo de surdos deve permitir seu acesso plenoao conhecimento, este trabalho ressalta a necessidade de produção demateriais educacionais e formação continuada para os que lidam comeste público.Palavras-chaves: material didático especializado; educação inclusiva;ensino de imunologia.ABSTRACT: The use of teaching strategies in immunology acts as a set oftools to facilitate the access to knowledge. In this context, our goal wasto produce educational materials of low cost or recycled to address thisarea in an inclusive manner in view of deafness. The products weretested with 11 deaf students of a technical course in Clinical Analysis,observing the suitability for teaching this audience. Considering that theinclusive education process should allow deaf’s full access toknowledge, this work highlights the need to produce educationalmaterials and continuing education for those dealing with this audience.Keywords: specialized didactic material; inclusive education; teachingimmunology.
TECENDO OS FIOS DO HABITUS PROFESSORAL
Authors: Silva Miriam Ferreira de Abreu da , Assis Jacira Helena do Valle Pereira Assis
Published: January 2019

RESUMO: A constituição do habitus professoral em narrativas(auto)biográficas de professores do Colégio Militar de Campo Grande éo foco deste estudo. Compreendemos que o referido habitus somente épossível no exercício da docência, é a síntese do ser e estar na profissãodocente (SILVA, 2003; 2005; 2009; 2010). Trata-se do modo como oprofessor estabelece a sua práxis como resultado de sua socialização nocampo educativo. A metodologia envolveu entrevistassemiestruturadas/não-diretivas. Os professores produziram um relato(auto)biográfico com o tema: “Lembranças e vivências de ColégiosMilitares na minha prática docente”. O estudo revelou um modopeculiar de ser e estar professor nesse espaço, em especial devido aosdeslocamentos pelo território, que imprimiram marcas decorrentes dassaudades de familiares, da terra natal e intercorrências entre oprofissional e o pessoal.Palavras-chave: habitus professoral; professor militar; migração laboral.ABSTRACT: The constitution of professorial habitus in teachers'(auto)biographical narratives is the focus of this study (these teacherswork in Military College of Campo Grande). We understand that thathabitus is only possible in the teaching profession, is the synthesis ofbeing and the teaching profession. (SILVA, 2003; 2005; 2009; 2010). Thisis how the teacher establishes his practice as a result of theirsocialization in the educational field.The methodology involved semistructured/non-directive interviews. The teachers produced an(auto)biographical report with the theme: "Military Colleges' memoriesand experiences in my teaching practice". The study revealed a peculiarway of being and acting teacher in this space, particularly due todisplacement by territory, that printed marks resulting from longing forthe family, the homeland and complications between professional andpersonal aspects.Key-words: professorial habitus; military teacher; labor migration.
ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL OU ESCOLAS EM TEMPO PLURAL
Authors: Oliveira Cássia Maria Baptista de
Published: January 2019

Resumo: O artigo toma o conceito de tempo integral para propor areflexão sobre o tempo plural na escola. Após a discussão da escolaem tempo integral, focaliza-se a homogeneização do tempo, nosentido de defender a ideia de que o olhar voltado para o tempoplural neste espaço pode produzir a sua reinvenção, apoiando-se emcontribuições teóricas como as de Benjamin e Sodré.Palavras-chave: tempo integral, tempo plural, escola.Abstract: The article takes the concept of full-time to propose areflection on time plural in school. After discussing the school fulltime, focuses on the homogenization time, in order to defend theidea that the eyes on plural time this space can produce itsreinvention, relying on theoretical contributions to the philosophiesBenjamin and Sodré.Keywords: full time, while plural, school.
Orientações de envio do artigo para Revista e Normas de Formatação
Authors: Aleph Revista
Published: January 2019

Orientações de envio e normas de formatação
INFÂNCIAS, TRADIÇÕES ANCESTRAIS E CULTURA AMBIENTAL
Authors: Tiriba Léa
Published: January 2019

Em pleno século XXI, seguimos materializando, no cotidiano da vida e das escolas, o controle dos impulsos, a sublimação dos desejos de expansão, o não questionamento da ordem estabelecida, a submissão à autoridade do adulto. Neste texto a autora apresenta os objetivos, as questões e as perspectivas teórico-metodológicas que orientam as atividades do GiTaka. O grupo de pesquisa está atento à necessidade de criação e fortalecimento de uma nova cultura ambiental, defende o resgate das tradições ancestrais, considerando que os saberes dos povos tradicionais estão em sintonia com uma visão de mundo, de conhecimento e de ser humano que é não antropocêntrica, que considera e respeita todas as formas de vida sobre a Terra, não apenas a humana.
A CIRCULAÇÃO DE RECEITAS DE ALFABETIZAÇÃO ENTRE FORMADORES E ALFABETIZADORES
Authors: Thomé de Andrade Ludmila
Published: January 2019

O presente artigo traz reflexões sobre limites nos modos de apreensão do fazer docente, resultantes de interlocuções entre formadores e formandos em contextos de formação continuada e entre a pesquisa universitária e os docentes atuando no campo escolar. A pesquisa-formação realizou um processo de formação continuada de professores alfabetizadores da rede pública carioca. Ainda em andamento no momento de escrita deste trabalho, a pesquisa já permite analisar as categorias extraídas dos dados colhidos em campo de pesquisa, referentes a dois anos de trabalho com professores alfabetizadores, que se referem a unidades de análise do letramento profissional em constituição na pesquisa-formação desenvolvida, observando-se, descrevendo-se, contextualizando-se e analisando-se os movimentos de leitura e escrita dos professores pesquisados.
I ENCONTRO DE DOCENTES DA UFF: CONSIDERAÇÕES E RESUMOS
Authors: Borges Cláudia
Published: January 2019

Neste artigo são apresentados alguns dos princípios instituintes de um projeto que está sendo desenvolvido no PROIAC (Programa de Inovação e Assessoria Curricular) vinculado à Pró-reitoria de Graduação da UFF. Nasceu da necessidade de oferecer apoio ao desenvolvimento profissional do docente do ensino superior, pois a ele são necessários conhecimentos de áreas além daquela para a qual foi selecionado para ensinar.
DA VISÃO CEGA: HISTÓRIA, FICÇÃO E EPISTEMOLOGIA
Authors: De Fatima Peixoto de Alvarenga Garrolici , Botelho Andrade Luiz Antonio , Pereira Silva Edson
Published: January 2019

Perspectiva histórica, o “Ensaio sobre a Cegueira” de Saramago e o racionalismo aplicado de Bachelard são usadas para tentar entender o lugar do que não vê em um mundo baseado no primado da visão. O diálogo entre estas vozes não é dado a priori, mas buscado na interpretação ativa do leitor. O objetivo principal é superar as práticas de integração fundadas na década de 1960 e alcançar a “era da inclusão” iniciada na década de 1990. Assim, história, ficção e epistemologia servem a uma reflexão crítica sobre o fenômeno do não ver, de modo a superar um mundo cego pelo espetáculo do olhar.
ORIENTAÇÕES PARA ENVIO DE ARTIGOS E NORMAS DE FORMATAÇÃO
Authors: Aleph Revista
Published: January 2019

Orientações para o envio de artigso e Normas de formatação.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS POLÍTICAS CURRICULARES: A IDENTIDADE DOCENTE EM QUESTÃO
Authors: Craveiro Clarissa Bastos , Borges Verônica
Published: January 2019

Esse trabalho analisa as políticas curriculares para formação de professores no período dos governos FHC e Lula. Tem como aporte teórico a teoria do discurso de Ernesto Laclau incorporada ao campo do currículo por Alice Casimiro Lopes. Focalizamos a análise do projeto de identidade docente nos governos FHC e Lula no que diz respeito à Educação Básica. Busca-se compreender se o antagonismo presente nas propostas governamentais mencionadas também está presente nas políticas de formação de professores. Há avanços e conquistas em defesa do discurso em prol de uma formação docente democrática. Nos sentidos acessados, há limitações no campo de ação diante do discurso hegemônico das competências que buscam “enformar” quem é o bom professor.
DISCORSO AMOROSO E SCRITTURA LETTERARIA IN MICHAIL BACHTIN E ROLAND BARTHES
Authors: Ponzio Augusto
Published: January 2019

RiassuntoSussiste un rapporto molto stretto tra scrittura letteraria e discorsoamoroso, non solo, ma anche tra la relazione che unisce autore, eroe elettore e l’amore. Sia Michail Bachtin, sia Roland Barthes tematizzanoquesto rapporto, ma non in maniera specialistica e isolata, non dacritici letterari. A loro interessa il rapporto tra arte, particolarmentel’arte verbale, la scrittura letteraria, e la vita; interessa l’apportodell’arte alla comprensione rispondente, al vivere insieme, all’ascoltoe all’accoglienza dell’altro nella vita di tutti i giorni.Parole chiave: Amore, scrittura letteraria, singolarità, unicità, vita
A LINGUAGEM AMOROSA DO DIALOGISMO BAKHTININANO NA CONSTITUIÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Authors: Campos Edson Nascimento , Timóteo Herbert De Oliveira , Diniz Filho Mariano Alves
Published: January 2019

ResumoEste texto se propõe a caracterizar, dialogicamente, o conceito de símbolo,como signo que se realiza na contradição, e a relação do herói com o autorcriadorna experiência estética, como criação da alteridade na relaçãocom a identidade; a caracterizar a especificidade das Ciências Humanascomo relação dialógica em que se institui a interação do pesquisador como sujeito da pesquisa; a caracterizar a dimensão monológica de pedagogiasconservadoras, que minimizam a interação, reduzindo-a a reproduçãoda identidade; e, por último, este texto se propõe, ainda, a caracterizar adimensão dialógica de uma pedagogia revolucionária que se funda no calordo amor e no frio do estranhamento, realizando-se na maximização dainteração como estratégia de contradição da identidade com a alteridade.Palavras-chave: Símbolo, criação estética, dialogismo, identidade,alteridade
A DIALÉTICA DO FAZER: OBSERVAR, ABSORVER E COCRIAR.
Authors: Abreu Beatriz Rodrigues , De Oliveira Joelma , Isidoro Karina Cristine , Santos Karla Gabriele Prado dos , Silva Keyla Moraes da , Pinto Vivian Faria
Published: January 2019

RESUMOEste artigo apresenta um breve relato sobre as vivências e experiências dodesenvolvimento de dois projetos de estudo e investigação chamados: “Biblioteca Inventada” e “Arte fotográfica: da câmara escura às fotos do espaço”, realizados na Escola Municipal Anísio Teixeira, localizada no bairro do Ingá, Município de Niterói, Rio de Janeiro, inseridos no PIBID-CAPES, da Universidade Federal Fluminense. O projeto geral intitula-se Múltiplas Linguagens na escola21. Os projetos foram construídos com narrativas materializadas em diversas formas que se solidificaram em um processo de cocriação em que o observar e a escuta nos levaram a absorver a expressão das crianças para, enfim, chegarmos juntos ao método de trabalho do conteúdo.Palavras chave: Experiência, vivências, pedagogia, narrativas, cocriação
EDUCAÇÃO E POBREZA IMPACTOS DA CRISE ECONÔMICA NA FRANÇA E NO BRASIL: UMA ENTREVISTA COM SERGE PAUGAM
Authors: Mattos Carmen Lúcia Guimarães de , Castro Paula Almeida de
Published: January 2019

Serge Paugam é entrevistado sobre o tema Pobreza e Educação na França e noBrasil. A entrevista teve como objetivo ouvir o autor sobre as novas formas deintegração social a partir da crise econômica que vem sendo enfrentada pelospaíses da Europa a partir de 2008 e teve como foco o caso da França. Oentrevistado é um renomado estudioso da questão da desqualificação social queenvolve a Pobreza e a Educação e desenvolve atualmente estudos em países emdesenvolvimento como o Brasil e a Índia sobre o tema. A entrevista contribui emespecial para a ampliação do conceito de pobreza não o limitando à questãoeconômica e ainda contribui para o entendimento dos diferentes tipos de ligaçõessociais que permeiam a vida de uma pessoa e que podem levar ou não a suaintegração social.Palavras-chave: Pobreza, educação, desqualificação social
A CONTRIBUIÇÃO DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA SOBRE HPV E CÂNCER DO COLO DO ÚTERO EM UM ESPAÇO COLETIVO PARA A DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES PREVENTIVAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE
Authors: Berk De Queiroz Amanda Pimentel , Rocha Marcelo Borges , Gatto Taciana Novelo
Published: January 2019

A divulgação de informações pertinentes à prevenção pode beneficiar muitos indivíduos inclusive evitando que os mesmos sejam contaminados por diversos organismos patológicos. Esse estudo tem o objetivo de problematizar os impactos de uma prática educativa, expositiva e interativa, num bairro periférico do Rio de Janeiro. O vírus HPV e o câncer de colo de útero foram às temáticas desenvolvidas durante as atividades da pesquisa junto aos moradores da região. Os dados foram coletados através do discurso dos participantes. Nos resultados identificamos a condição do conhecimento sobre o tema e prática preventiva exercida pelos participantes, que em sua maioria assegura a importância da realização de ações educativas semelhantes. Diante disso, destaca-se a importância da elaboração de campanhas e ações educativas de amplo alcance à população.
MUSEU DO AMANHÃ: RECURSOS DE ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS
Authors: Bigate Thaís Ferreira , Wille Lima Neuza Rejane , Redovalio Ferreira Renato Martins , Mariani Braz Ruth Maria
Published: January 2019

Este trabalho tem como objetivo analisar os recursos disponibilizados pelo Museu do Amanhã para acessibilidade de pessoas com deficiência visual: o piso podotátil e o audioguia. O estudo consiste em uma pesquisa de campo realizada no Museu do Amanhã e de levantamento bibliográfico sobre o tema e conteúdos relacionados. Para análise da acessibilidade no local e dos instrumentos oferecidos, foram considerados os seguintes itens: o nível de informação dado pelo audioguia e pelo piso podotátil para que a pessoa com deficiência visual possa se localizar e se locomover por todo o espaço com segurança; a audiodescrição das exposições; a utilização do piso para locais corretos e a presença de obstáculos durante o percurso. Os resultados indicam que o Museu do Amanhã ainda necessita realizar alterações no audioguia e no piso podotátil, para que a pessoa com deficiência visual tenha acesso a todas as exposições, assim como os demais visitantes do Museu.
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL EM MOÇAMBIQUE: CONQUISTAS E DESAFIOS – RUPTURAS E CONTINUIDADES
Authors: Cossa José De Inocêncio Narciso , Tura Maria De Lourdes Rangel
Published: January 2019

ste artigo é decorrente do estudo sobre a organização e funcionamentodas Escolas do Ensino Secundário Geral em Moçambique: Conquistas eDesafios, através da revisão bibliográfica e pesquisa empírica. O estudo visaentender o percurso do sistema educativo moçambicano, desde o períodocolonial, olhando, sobretudo, para as conquistas, mas também os desafiosque ainda se colocam para o sistema educativo em Moçambique. Apesquisa optou por uma abordagem qualitativa visto que se fez a análise deconteúdo das entrevistas e das leituras feitas ao longo do trabalho. Oestudo mostrou que o sistema educativo moçambicano ficou marcado, aolongo da sua existência, por rupturas e continuidades desde o períodocolonial, como são os casos de proibição de uso das línguas maternas nasescolas, a falta de condições de trabalho em algumas escolas, falta derecursos humanos qualificados e uma desproporcionalidade entre o nívelacadêmico dos professores e a classe que lecionam. A pesquisa mostrou,igualmente, que há assimetrias marcantes entre as escolas, quer em termosde recursos materiais e recursos humanos, fato que impossibilita ahomogeneização e comparação entre elas.
VERSANDO COM UM GREVEAR
Authors: Martins Giselly Ferreira
Published: January 2019

Este artigo aborda o verbo grevear como convocação à experimentação deoutros movimentos, ritmos e tons no cotidiano de trabalho quando oconjugamos em tempos de vida. Com os movimentos das greves em 2011,2012 e 2014 no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) realizamos umapesquisa de mestrado, visando nos conectarmos com a experiência degrevear. Este artigo apresenta parte do estudo conceitual construído nadissertação de mestrado, incluindo relatos de experiências do/no greveartecidos no decorrer da pesquisa. Grevear é um êthos tecido em meio àspolíticas de expansão do IFES, afirmando uma dimensão pública nas nossaspráticas de trabalho, nos modos de viver a educação pública. Grevear produzmomentos de desutilidade nas políticas privatizantes hegemonicamente emcurso na educação.
UM ESFORÇO DE PESQUISA: PENSAR A EDUCAÇÃO DE JOVENS SURDOS NA TENSÃO ENTRE O MAIOR E O MENOR DA EDUCAÇÃO
Authors: Ribetto Anelice Astrid , E Cordeiro Luma Balbi de Figueredo
Published: January 2019

Este ensaio tem como objetivo central dar a ver e enunciar as tensõesentre Histórias e Políticas da Educação de Surdos e as histórias escolaresde quatro jovens surdos em Rio Bonito. Trabalhamos em diálogo com ométodo deleuzeguatarriano de cartografia e produzimos umdeslocamento do conceito de literatura menor para a noção de históriamenor. A "história menor" é aqui entendida como um dispositivoinstituinte que nos ajuda a pensar as trajetórias escolares das pessoassurdas como micropolíticas de resistência às formas que majoritariamentevêm sendo inventadas e, em decorrência destas invenções, produzindoefeitos de exclusão escolar.
UMA ESTRADA DE FLORES PARA ANA WALESKA MENDONÇA
Authors: Linhares Célia Frazão Soares
Published: January 2019

É essa uma das expressões de nossa gratidão e do prazer de nossaconvivência.Até já, Waleska.
MITIGANDO O PRECONCEITO DO ESTUDO DE CASO QUALITATIVO NA GESTÃO PELA ADOÇÃO DOS CRITÉRIOS DE QUALIDADE
Authors: Ferreira Cláudia Aparecida Avelar
Published: January 2019

No âmbito da pesquisa sobre gestão, o estudo de caso como ferramenta de estratégia de pesquisa é estigmatizado por alguns pesquisadores internacionais, porém é muito utilizado pelos brasileiros, o que leva ao pensamento de que esse método necessita de bom delineamento e parâmetros de qualidade, desde o levantamento do problema até o encerramento da análise. O objetivo basilar deste ensaio teórico foi minimizar o motivo que leva ao estigma do estudo de caso no meio acadêmico internacional e apresentar alternativas para minimizar o preconceito com o uso dessa ferramenta em estudos sobre gestão. Isso deve ser desconstruído antes de se fazer a opção por essa estratégia, pois os argumentos se referem à falta de generalização dos resultados e a discussão dos dados. Essa análise leva a reflexão de que, ao escolher a estratégia de estudo de caso, o pesquisador deve aprofundar seus conhecimentos sobre esse tipo de estudo, conhecer seus desafios e garantir a confiabilidade e validade do constructo, interna e externamente, a partir das ações descritas no estudo. O preconceito ao uso do estudo de caso tem diminuído nos últimos anos, porém percebe-se discriminação, ainda, em periódicos internacionais devido à visão dominante positivista.
A INSTITUIÇÃO DE VARAS ESPECIALIZADAS EM RECUPERAÇÃO JUDICIAL E (AUTO)FALÊNCIA SOB A ÓTICA DA TERCEIRA ONDA RENOVATÓRIA
Authors: Baldinoti Bruno , Santana Zerbini Maiara
Published: January 2019

Os institutos de recuperação e falência da empresa em crise são instrumentos por meio dos quais o empresário possa superar a situação de crise no exercício da atividade econômica, bem como, realizar o encerramento regular de sua empresa. O cenário hodierno da crise econômica no Brasil torna patente a necessidade de reflexão sobre os institutos da recuperação e (auto)falência da empresa em crise, de modo que, este trabalho tem como objetivo analisar se, a instituição de varas especializadas de recuperação judicial e (auto)falência é um instrumento para a implementação da terceira onda renovatória para propiciar o acesso à justiça, adotando-se como opção metodológica o raciocínio hipotético-dedutivo, bem como o procedimento de análise de conteúdo em pesquisa bibliográfica. É esperado chamar atenção dos operadores do direito para a importância do debate sobre a análise dos institutos da recuperação judicial e falência sob a perspectiva do acesso à Justiça.
IMPACTOS REGIONAIS ASSIMÉTRICOS DA POLÍTICA CAMBIAL SOBRE A ARRECADAÇÃO DO ICMS NO BRASIL: UMA ABORDAGEM COM O MÉTODO VAR
Authors: Braatz Jacó , Gonçalves Rodrigo Da Rocha
Published: January 2019

A política cambial e seus efeitos assimétricos para o Brasil são avaliados neste artigo. Com o objetivo principal de avaliar como a arrecadação do ICMS - Imposto sobre a Circulação de Mercadorias e Serviços de cada estado da federação é afetada pelas variações no nível de câmbio. Utilizou-se a modelagem de Vetores Auto-Regressivos (VAR) para dados entre 1997 e 2015, disponíveis para os 27 estados brasileiros, buscando quantificar o efeito que essa mudança trará para a arrecadação de ICMS dos diversos estados do país, a intensidade e a repercussão desses efeitos e as possíveis causas desses potenciais efeitos assimétricos. Os resultados demonstram que há assimetrias nas respostas das economias regionais em resposta a choques nacionais que são constatados impactos regionalmente diferenciados na amostra utilizada. Estrutura produtiva, inserção no comércio internacional e diversidade econômica são características que poderiam explicar os diferentes níveis de impactos, com diferenças bastante acentuadas na intensidade e temporariedade das respostas.