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A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE TECNODOCÊNCIA: INTEGRAÇÃO ENTRE DOCÊNCIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS
Authors: De Lima Luciana , Carlos Loureiro Robson
Published: November 2017

O objetivo da pesquisa é analisar como os integrantes de grupos interdisciplinaresintegram TDIC (Tecnologia Digital da Informação e Comunicação) e Docência ao construir o conceito de Tecnodocência a partir da utilização de seus conhecimentos prévios. Considerando-se a fragmentação dos saberes e a subutilização das TDICs como problemas na formação de professores, a pesquisa, caracterizada como Estudo de Caso, apresenta por unidade de análise seis grupos interdisciplinares participantes da disciplina Tecnodocência ofertada em 2015.1. Subdividiu-se em duas etapas: investigação sobre os conhecimentos prévios dos grupos por meio da aplicação de um questionário online de sondagem; investigação sobre os conhecimentos a posteriori por meio da aplicação de um questionário online de autoavaliação. A análise utilizou a triangulação metodológica em três momentos: compreensão do conceito de Docência, do conceito de Tecnologia e do conceito de Tecnodocência. O conceito de Tecnodocência sofreu ressignificações importantes, principalmente com a transformação do conceito de Tecnologia. Houve a valorização do aprimoramento das técnicas da docência e de modificações metodológicas diante do contexto de uso das TDICs. Percebeu-se que a integração entre TDIC e Docência em contexto interdisciplinar se constituiu uma opção promissora para transformações na compreensão sobre Tecnodocência.
Mapeamento Sistemático sobre Abordagens de Mensuração de Autorregulação da Aprendizagem
Authors: Lins Rodrigues Rodrigo , Luis Cavalcanti Ramos Jorge , Carlos Sedraz Silva João , Vieira Lucena de Souza Hugo , Sandro Gomes Alex , Da Fonseca de Souza Fernando
Published: November 2017

Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um mapeamento sistemático com a finalidade de identificar as principais abordagens de mensuração de características de autorregulação da aprendizagem em ambientes online. A identificação destas abordagens fornecem subsídios para identificar as principais formas de análises e coletas que estão sendo utilizadas na literatura. Os resultados mostram que ainda é pouca expressiva a quantidade de trabalhos que utilizam dados comportamentais, através de logs, para a mensuração em tempo real. Este parece ser um tema desafiador especialmente considerando o número cada vez maior de cursos a distância, número de alunos e volume de dados gerados em plataformas de aprendizagem online.
Web-Game educacional para ensino e aprendizagem de Ciências
Authors: Mendes Minussi Marlon , Terezinha de Souza Wyse Angela
Published: November 2017

As pesquisas educacionais têm buscado novas estratégias para apoiar o processo de ensino e aprendizagem, sendo que uma delas, ainda que um pouco tímida, é a incorporação dos games no ambiente escolar. Pesquisas recentes mostram que cada vez mais os games são um sucesso em todas as faixas etárias. No Brasil, a inserção dos games em sala de aula ainda se resume a iniciativas pontuais e com pouca ligação ao conteúdo. Diante desse cenário, este estudo contempla o desenvolvimento de um jogo educacional web para ser utilizado como apoio ao processo de ensino e aprendizagem na disciplina de Ciências do 9º ano do ensino fundamental, bem como, apresenta uma revisão de literatura sobre o tema.
Ensino de eletromagnetismo aplicando álgebra visual no curso técnico
Authors: Antonio G. T. da Silva Marco , Da Hora Macedo Suzana
Published: November 2017

O ensino do eletromagnetismo é desenvolvido tendo como base os cálculos vetoriais dos cursos superiores, apesar de ser, também, conteúdo do Ensino Médio. Por essa questão, a proposta desta pesquisa é o processo ensino-aprendizagem do eletromagnetismo com utilização de interfaces visuais animadas, permitindo a introdução dos conceitos bibliográficos e a relação da álgebra no curso técnico de telecomunicações. Recorrendo à teoria para proporcionar a aprendizagem significativa, por intermédio de recursos computacionais, foi desenvolvido um Objeto de Aprendizagem utilizando o software Scratch. Com a aplicação do objeto verificou-se, por intermédio de questionários, que foi possibilitado aos alunos identificarem a relação do espectro eletromagnético com o funcionamento de dispositivos tangíveis e não meramente teóricos. Assim, considerou-se a viabilidade desta proposta e a possibilidade de continuidade da pesquisa aplicando-a também no Ensino Médio.
UBIBOT: UM AGENTE CONVERSACIONAL CIENTE DO CONTEXTO DE APRENDIZAGEM DO USUÁRIO
Authors: Natan Paschoal Leo , M. Mozzaquatro Chicon Patricia , Antoninha Morgental Falkembach Gilse
Published: November 2017

Este artigo apresenta uma ferramenta computacional que integra os conceitos de aprendizagem ubíqua, a fim de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, descreve sobre o desenvolvimento de um agente conversacional, integrado no ambiente virtual de aprendizagem Moodle, que objetiva prover suporte ao ensino da disciplina de Engenharia de Software. O agente, intitulado Ubibot, é capaz de identificar os contextos dos estudantes e responder as dúvidas dos mesmos. Nesta pesquisa, os contextos são representados pelo nível de conhecimento e desempenho do estudante. Além disso, o Ubibot utiliza tecnologia web responsive o que permite seu acesso por intermédio de dispositivos móveis.
Uso de jogos de celular no aprendizado de Física no ensino fundamental: Um estudo exploratório do uso do jogo Angry Birds Space no ensino do conteúdo de Lançamento de Projéteis.
Authors: Dos Anjos Freitas Savana , Serrano de Andrade Neto Agostinho , Gouveia Silva Vinicius
Published: November 2017

O aprendizado de Física no ensino fundamental tem sido deixado em segundo plano no Brasil, tanto dentro da pesquisa em ensino como da prática em sala de aula. A estrutura curricular presente no país contempla o ensino específico de Física apenas a partir do ensino médio. Neste artigo, trazemos um estudo exploratório onde foram utilizados jogos de celular (em particular o Jogo Angry Birds Space) no ensino de lançamento horizontal e oblíquo e do conceito de gravidade. O estudo foi desenvolvido em uma escola municipal da região metropolitana de Porto Alegre, em um bairro de baixo poder aquisitivo por acadêmicos do PIBID de uma universidade privada da mesma região. Os alunos realizaram uma série de atividades que girou em torno de jogar o Angry Birds Space de forma individual e competitiva com outros estudantes, durante um período de um semestre. Em seguida foram entrevistados dentro do protocolo Report Aloud e seus gestos descritivos foram analisados. Para análise, escolhemos o referencial teórico da Teoria da Mediação Cognitiva (TMC). Para discussão neste artigo, escolhemos dois estudantes e analisamos seu discurso verbal e gestual. Como resultado, argumentamos que os estudantes adquiriram imagens mentais e drivers que os permitem prever com boa precisão trajetórias com ângulo de lançamento e velocidade de lançamento diferentes, porém, com pouca ou quase nenhuma modificação no seu conceito de gravidade.
EXPLORANDO LA DIMENSIÓN AFECTIVA ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO MEDIADO POR LAS TIC
Authors: Fernández Tovar Ernesto , Bercht Magda
Published: November 2017

Este artículo explora la relación afectiva que surge entre el sujeto (estudiante) y el objeto de conocimiento matemático mediado por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), se hace un análisis epistemológico sobre el impacto que tiene el uso de la geometría dinámica en la manera de pensar, hacer y sentir el conocimiento matemático usando herramientas digitales como el GeoGebra. La exploración revisa los avances en el estudio de las emociones durante el aprendizaje de las matemáticas y el concepto de “Engajamento” como un impulso consciente que se genera a partir de las relaciones afectivas con el conocimiento, estimuladas por sensaciones y emociones que surgen en la interacción con objetos geométricos digitales. Finalmente las preguntas que emergen buscan posibilitar el inicio de un estudio sobre “cómo se siente el conocimiento”. Para lo cual se propone el constructo “Afecto Cognitivo” planteando una hipótesis que debe definir este concepto y la manera como los estímulos y las emociones lo generan.
ENGAJAMENTO DE USUÁRIOS EM MUNDOS VIRTUAIS: UMA ANÁLISE TEÓRICA-PRÁTIC
Authors: Herpich Fabrício , Margarida Rockenbach Tarouco Liane
Published: November 2017

Com o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação em meio ao âmbito educacional, tornou-se imprescindível uma reflexão sobre os aspectos relacionados às interações dos usuários com os mundos virtuais voltados a educação e seus materiais pedagógicos. Neste sentido, a fim de colaborar com uma melhora na motivação destes usuários durante a navegação nestes ambientes, buscando evidenciar as características que os atraem e os satisfazem quando imersos nestes mundos virtuais, esse artigo tem como objetivo principal investigar os aspectos relacionados ao engajamento dos usuários em um laboratório virtual de física desenvolvido no OpenSimulator, sendo apresentado como resultado final um estudo de caso com uma pesquisa composta de uma análise teórica e prática das características de engajamento relevantes para ambientes virtuais imersivos.
Fatores Influenciadores na Implantação em Larga Escala dos Tablets Educacionais no Brasil
Authors: Ferreira de Farias Giovanni , José Spanhol Fernando
Published: November 2017

Várias iniciativas de implantação de tablets educacionais em larga escala aconteceram nos últimos dez anos, e junto vieram muitos problemas de implantação, levando inclusive à suspensão ou cancelamento das iniciativas. No Brasil, onde foi anunciada a implantação de 600.000 tablets educacionais, vários estudos de caso trataram do assunto, porém enfocando principalmente o contexto da sala de aula. A pesquisa aqui relatada, por outro lado, enfoca especificamente a implantação em larga escala dos tablets educacionais no Brasil. Usando em Grounded Theory, esta pesquisa identificou dezesseis fatores preponderantes neste tipo de implantação a partir de relatos de quem acompanhou o processo em dezenas de escolas de diferentes regiões do país. O resultado foi o modelo de implantação MILETE (Modelo de Implantação em Larga Escala de Tablets Educacionais), o qual pode nortear gestores educacionais em processos de implantação semelhantes.
Ciclo Avaliação-Ação: Uma Abordagem para Análise do Desempenho em Matemática de Estudantes do Ensino Fundamental
Authors: Augusto Lima de Souza Ricardo , Francisco de Magalhães Netto José , Vieira da Silva Euler
Published: November 2017

Este artigo descreve a proposta do Ciclo Avaliação-Ação, uma abordagem para avaliação do processo de ensino-aprendizagem usando recursos computacionais de baixo custo e disponíveis para maioria dos professores. Como Estudo de Caso e fundamentado nos descritores da Prova Brasil, aplicaram-se testes simulados de Matemática para estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental, tabulando os dados em Planilhas Eletrônicas para análise dos resultados de cada teste. Calcularam-se estatísticas dos desempenhos individualizados e das turmas, identificando questões com descritores e caracterizando o grau de domínio. Os relatórios forneceram as informações para o professor organizar intervenções pedagógicas focadas nos descritores com maior grau de dificuldade, acelerando o ciclo ensino-aprendizagem-avaliação.
Concepção, Implementação e Avaliação de um Agente Conversacional com Suporte à Aprendizagem Ubíqua
Authors: Natan Paschoal Leo , M. Mozzaquatro Chicon Patricia , Antoninha Morgental Falkembach Gilse
Published: October 2017

A ampla incorporação das tecnologias digitais na sociedade vem fazendo asferramentas instrucionais adquirirem novos recursos, com a finalidade de atender as reais necessidades de seus utilizadores. Essa premissa é refletida nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, que vêm recebendo constantes atualizações, em direção aos sistemas ubíquos. Nessa perspectiva, a presente pesquisa se insere com o intuito de apresentar a concepção, implementação e avaliação de um agente conversacional, integrado ao Moodle, que auxilia estudantes de Engenharia de Software. Para tanto, o agente, denominado Ubibot, adapta suas mensagens de auxílio, considerando o contexto do estudante, a fim de oferecer acesso propício à aprendizagem ubíqua.
BIBLIOTECAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONEXÕES COM A PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES
Authors: De Moura Costa Josué , Maria Martins Silva Ivanda
Published: October 2017

As bibliotecas digitais surgem como redes complexas que envolvem pessoas e dispositivos tecnológicos em processos de gerenciamento de serviços, como produção de arquivos, disponibilização, recuperação e preservação de recursos informacionais digitais. Tendo em vista as peculiaridades da Educação a Distância (EaD), as bibliotecas digitais podem apoiar a aprendizagem dos educandos para práticas de letramentos nos ambientes virtuais. Este trabalho analisa a percepção de estudantes sobre bibliotecas digitais, com base em um estudo de caso, realizado com alunos do curso técnico em serviços jurídicos – EaD/IFPI. Os resultados apontam que os estudantes compreendem a importância das bibliotecas digitais, embora não utilizem efetivamente produtos e serviços das BD em práticas de letramentos na EaD.
A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO A DISTÂNCIA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA UFOP NA GESTÃO PÚBLICA
Authors: Cristian de Paula Helton , Assumpção e Lima Mirian , Batista de Oliveira Luciano , Maia de Brito Lelis
Published: October 2017

Este artigo identifica se a participação dos alunos no curso de Administração Pública da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) estáassociada a alterações na participação destes nos municípios onde residem e nos órgãos públicos que atuam. A inferência de que a informação e a reflexão sobre a gestão pública são fatores que estão associados a alterações na participação enquanto cidadão e servidor público foi feita a partir dos trabalhos de Dubet (1994) no campo da sociologia da ação. Decidiu-se por examinar atuação dos alunos a partir de dois aspectos: (a) influência via participação popular para residentes e (b) influência via desempenho na gestão para servidores. O curso a distância de Administração Pública da UFOP tem buscado consolidar não só as práticas gerenciais, mas principalmente, gerar uma base de atividades acadêmicas que atue no desenvolvimento de novos conteúdos e investigação. A pesquisa de campo corroborou o que Dubet (1994) propôs em seus trabalhos. Parte significativa dos alunos afirmou que o conteúdo das disciplinas tem permitido a eles participarem de ações enquanto cidadãos e servidores públicos.
ROBÓTICA PEDAGÓGICA LIVRE E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA
Authors: Ribeiro Lorena Barbara Da Rocha , Sales Mary Valda Souza , Santos Tarsis De Carvalho
Published: November 2017

As transformações ocorridas no mundo, advindas do avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC tiveram reflexos na educação, demandando do professor um novo perfil para sua prática e, consequentemente, uma formação que abarque a fluidez e dinâmica existente nessas tecnologias. Assim, cabe ao professor ressignificar sua prática, buscando alternativas criativas que possibilitem aprendizagens prazerosas e contextualizadas. Nesse cenário, este trabalho se propõe apresentar a Robótica Pedagógica Livre (RPL), em um viés articulador entre tecnologia-prática pedagógica, através de uma experiência formativa que articular a utilização das TIC com a RPL, a partir de um curso a distância. Como metodologia fora adotada a pesquisa-ação, considerando que as etapas da formação foram construídas conjuntamente com os sujeitos e trabalhadas no ambiente virtual de aprendizagem. Assim, a RPL pode ser considerada uma proposta de redimensionamento da tecnologia, capaz de potencializar o fazer pedagógico.
Resumos de Teses Homologadas
Authors: Informática na Educação: teoria & prática Em
Published: November 2017

Resumos de Teses Homologadas da publicação v19n2 da revista Informática na Educação: teoria & prática.
Resumos de Teses
Authors: De Lima José Valdeni
Published: October 2017

Resumos de Teses Homologadas do PPGIE e publicadas na Revista Informática na Educação: teoria & prática.
cães do inferno se alimentam de blasfêmia
Authors: Barbosa Bruno Rafael Silva Nogueira , Silva Laionel Vieira da
Published: November 2017

A transfobia é um fenômeno presente em toda a nossa sociedade e em diversos espaços da vida social, inclusive no ciberespaço. O objetivo desse artigo foi analisar os discursos de transfobia motivados por ideologia religiosa de um caso público em uma rede social. Foi escolhido nesta pesquisa como método a etnografia virtual. Como resultado foi possível identificar distintas categorias de transfobia com teor religioso. O discurso de ódio transfóbico é partilhado em diversos segmentos sociais, cada um com especificidades próprias que buscam legitimar a sua prática. Como proposta visando diminuir esse tipo de violência percebemos a necessidade urgente de ampliar discussões sobre transfobia e religião, assim como uma educação em direitos humanos que contemplem esses temas aqui estudados.
espiritualidade “hindu” no Ocidente
Authors: Bastos Cecília Guimarães
Published: November 2017

O artigo retrata a influência da filosofia indiana Vedanta sobre o conceito ocidental de espiritualidade, entendido como uma busca pela verdade, de natureza experimental e oposta ao obscurantismo e hierarquia religiosos. Esse tipo de espiritualidade, influenciada pelo Oriente e desenvolvida sobretudo a partir da década de 1960, pode ser observado mais nitidamente nos atuais conceitos de secularização, racionalidade e hibridização, característicos do Movimento Nova Era. Para desenvolver essa temática, questões como a crise de sentido e a reflexividade, características dos indivíduos modernos, habitantes das sociedades complexas, serão levantadas com a finalidade de entendimento dos que se consideram “sem religião” ou então “espiritualizados, mas não religiosos”, na contemporaneidade.
temazcal
Authors: Torre Castellanos Renée De la , Zuñiga Cristina Gutiérrez
Published: November 2017

El baño de vapor ritual prehispánico (temazcal o inipi) se ha transculturizado y se encuentra presente en múltiples espacios, promovido por grupos de espiritualidad alternativa. Realizamos la descripción etnográfica de tres casosde esta práctica ritual ubicados en el contexto de las corrientes que consideramos más importantes en este proceso de transculturización: los movimientos de la mexicanidad, la neomexicanidad, el Camino Rojo; los círculos alternativos de terapias psicoterapéuticas; y la red comercial de servicios de salud holística y bienestar con sello Nueva Era. Centramos la atención de la etnografía en las experiencias del cuerpo, erigido en el locus de reconexión con la naturaleza cosmizada y sacralizada. Su comparación con los rasgos como práctica tradicional en el contexto de comunidades indígenas rurales de México, nos permite acercarnos a las orientaciones típicas de suresemantizacióny a través de ello, a componentes significativos y modalidades rituales específicas de las redes de espiritualidad contemporánea.
Economia e instituições importam? Um estudo do comportamento eleitoral em países latino-americanos
Authors: Borges Jaqueline Da Silva
Published: November 2017

Os estudos de comportamentos eleitorais contemporâneos, para além de entender a relevância de aspectos econômicos, têm incorporado em suas análises as variáveis de caráter institucional. De acordo com esse aporte teórico, é preciso atentar para o contexto político em que os eleitores estão inseridos. Partindo de tais preceitos, o presente trabalho tem por objetivo analisar a relevância de aspectos econômicos e institucionais no comportamento eleitoral de dezoito países latino-americanos entre 2008 e 2012. Assim, mensura-se em que medida as variáveis institucionais se mostram relevantes no vínculo que o eleitor estabelece entre desempenho de governo na economia e a avaliação dada ao governante. Os principais achados reforçam, em parte, a pertinência de variáveis institucionais no voto econômico.
COMO REFERENCIAR OS ARTIGOS DESTA EDIÇÃO
Authors: - -
Published: November 2017

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ETNIA XAKRIABÁ, SIGNO PRECONCEITO: TRAJETÓRIAS CONVERGENTES
Authors: Lopes Domingues William César
Published: November 2017

Nasci Xakriabá, mas vivo no Médio Xingu, adotado pelos Asurini. Sou pedagogo, professor no Campus de Altamira, da Universidade federal do Pará, hoje fazendo mestrado em Antropologia, no Programa de Pós-Graduação em Antropologia (PPGA) por conta das ameaças que sofro a propósito de Belo Monte.
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Published: November 2017

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ENTRE O OFÍCIO DE ALUNO E O HABITUS DE PROFESSOR: OS DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROCESSO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
Authors: Souza Neto Samuel De , Sarti Flavia Medeiros , Benites Larissa Cerignoni
Published: November 2017

Este ensaio focaliza desafios presentes no processo de estágio supervisionado enfrentados por estudantes (estagiários), professores universitários (supervisores) e professores de escolas (colaboradores) que se encontram diante da difícil tarefa de compreender a prática de ensino no tocante à composição da identidade docente no âmbito da Educação Física e da Pedagogia. Como perspectiva de análise, é apresentada a ideia de iniciação à docência, entendida como possibilidade de inserção na carreira e na cultura do magistério, por parte do estagiário, e de posicionamento no espaço da formação docente, por parte dos professores em exercício que colaboram com o estágio.
LA GIMNÁSTICA COMO DISPOSITIVO ANTIONANISTA EN LA CONFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN EL SIGLO XIX EN ESPAÑA: EL NACIMIENTO DE UNA DISCIPLINA ESCOLAR
Authors: Torrebadella-Flix Xavier , Vicente-Pedraz Miguel
Published: November 2017

Este artigo complementa um anterior publicado nesta mesma revista (v. 21, n. 4, out./dez. 2015). A partir da revisão e análise de material médico, educacional e ginástico publicado na Espanha no século XIX, verificou-se que a prescrição de ginástica foi o centro da política preventiva e terapêutica contra a masturbação das crianças. Essa política – disciplinar e de normalização de acordo com o modelo centro-europeu – foi gradualmente assumida pelas escolas, que concederam um tempo e um espaço regular na prática da ginástica. Esta, depois de afastada dos elementos mais controversos da doutrinação ideológica e moral do corpo, acabaria constituindo a Educação Física Escolar que conhecemos.
PRÁTICAS CORPORAIS MEDICALIZANTES: DIAGNOSTICANDO A REVISTA VIDA SIMPLES
Authors: Manske George Saliba , Barcelos Thaís Silveira
Published: November 2017

Esta pesquisa teve como objetivo analisar as práticas corporais descritas nas edições impressas da revista Vida Simples ao longo de 2014. Foram analisadas quatorze edições desta revista a partir dos conceitos de medicalização e de políticas da própria vida, desde suas inserções no campo dos Estudos Culturais. Constatou-se que as revistas analisadas apresentam as práticas corporais com significados vinculados a uma vida simples saudável, permeadas por discursos de ordem biomédica. Discutiramse, também, essas práticas a partir da noção de políticas da vitalidade e percebeu-se, no entanto, que tal noção não pôde ser diretamente vinculada às práticas descritas na revista.
RESENHA DA OBRA: JOGO TRADICIONAL E CULTURA
Authors: Martins Figuera Adriana Claudia , R. da Silva Rossetto Gislaine A.
Published: November 2017

Esta resenha discorre sobre a obra Jogo Tradicional e Cultura, de Elizara Carolina Marin e João Francisco Magno Ribas. Neste texto é apresentada a relevância do tema apresentado no livro, o qual traz os jogos tradicionais encontrados em quatro grupos sociais do Rio Grande do Sul. Os resultados da pesquisa sistematizados na obra apontam para a necessidade de maior investimento no registro dessas manifestações culturais e de sua inserção nos projetos pedagógicos escolares em forma de conteúdos da Educação Física e áreas afins.
AS PRÁTICAS CIRCENSES NO “TEAR” DA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: NOVAS TESSITURAS PARA ALÉM DA LONA
Authors: Miranda Rita De Cassia Fernandes , Ayoub Eliana
Published: November 2017

Este artigo analisa os processos de implementação das práticas circenses na formação inicial em Educação Física em duas Instituições de Ensino Superior do Estado de São Paulo. Para isso, entrelaçou-se a análise documental dos projetos políticopedagógicos das instituições e dos programas das disciplinas relacionadas à temática circense às entrevistas narrativas com professores, gestores e alunos. Constatou-se que os processos investigados foram sedimentados no contexto de intensas histórias de mobilizações e embates, de trajetórias de pesquisa na busca pela construção de sólidos conhecimentos para além dos limites que os tempos e espaços institucionais impõem.
A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DO TREINADOR ESPORTIVO COMO UM PROCESSO FORMATIVO DE AQUISIÇÃO DE SABERES
Authors: Rodrigues Heitor De Andrade , Paes Roberto Rodrigues , Neto Samuel De Souza
Published: November 2017

O objetivo da pesquisa foi investigar o processo de socialização profissional de treinadores de basquetebol de jovens atletas, buscando identificar os saberes apreendidos ao longo do tempo e analisar a natureza dos processos formativos por trás da apropriação desses saberes. Optou-se por uma pesquisa do tipo qualitativa, sendo a entrevista narrativa, na perspectiva etnossociológica, a técnica para coleta de dados. Os sujeitos participantes foram 13 treinadores. Os resultados revelaram a apropriação de um conjunto diversificado de saberes (experienciais, acadêmicos e profissionais), fruto de socializações sucessivas sustentadas pela educação artesanal, formação acadêmico-científica e prática reflexiva.
FORMAÇÃO EM EDUCAÇAO FÍSICA: EXPERIÊNCIAS DE INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE
Authors: Rovigatti do Prado Alessandro , Maria de Carvalho Yara
Published: November 2017

Este artigo pretende problematizar sobre a formação em saúde, partindo de experiências de um grupo de estudantes de Educação Física no PET-Saúde USP-Capital no período de 2010 a 2012. Entendemos que a formação dos profissionais de saúde precisa estar mais comprometida com o SUS, mais próxima da prática profissional e do contexto social das pessoas e dos coletivos, o que é possível numa aproximação com a atenção básica em saúde. Destarte, acreditamos que o PET-Saúde é uma potente estratégia no processo formativo em saúde, já que o Programa apresenta cenários de integração ensino-serviço com valiosas vivências.
EXPERIÊNCIAS DE ENSINO DA DANÇA EM CENÁRIOS NÃO ESCOLARES NO RIO DE JANEIRO DO SÉCULO XIX (DÉCADAS DE 1810-1850)
Authors: Melo Victor Andrade
Published: November 2017

Na primeira metade do século XIX, estruturaram-se no Rio de Janeiro diversas iniciativas relacionadas à dança, entabuladas em um contexto marcado por uma vida social cada vez mais dinâmica, que tinha como um dos indicadores a conformação de um mercado de entretenimentos. Este estudo tem por objetivo discutir, nesse quadro, experiências de ensino da prática em cenários não escolares. Como marcos temporais, adotaram-se os anos 1810, quando começaram a se delinear tais iniciativas, e a década de 1850, auge da popularidade da dança na cidade. Para alcance do objetivo, como fontes utilizaram-se periódicos fluminenses publicados no período em tela. Espera-se melhor compreender uma esfera importante de educação do corpo que tinha vários pontos de interface com outros âmbitos sociais, inclusive o escolar, sendo também uma faceta da história da cidade que merece ser desvendada.
DO CÉU AO INFERNO: NARRATIVAS SOBRE A PERFORMANCE DA SELEÇÃO BRASILEIRA DE FUTEBOL NO JORNAL FOLHA DE S. PAULO (2013-2014)
Authors: Cavalcanti Everton De Albuquerque , Souza Juliano De , Capraro André Mendes , Marchi Júnior Wanderley
Published: November 2017

Neste texto procuramos: (1) apresentar as narrativas antitéticas veiculadas sobre a performance da seleção brasileira de futebol no jornal Folha de S. Paulo em razão da conquista da Copa das Confederações de 2013 e da eliminação na semifinal da Copa do Mundo da FIFA de 2014 e (2) trazer à tona o mecanismo estruturante através do qual essas narrativas são ofertadas no mundo social. Para dar conta dessa proposta, o texto foi dividido em três momentos. Nas seções iniciais do manuscrito procuramos levar a cabo o primeiro objetivo, enquanto na terceira parte argumentamos que a eficácia social das narrativas esportivas se constrói mediante duas estratégias relacionais – consagração e estigma – que, em parte, esclarecem a trama na qual as narrativas jornalísticas sobre a seleção brasileira de futebol a levam do “céu” ao “inferno”, sem deixar, no entanto, de retroalimentar o sistema de crenças futebolísticas do país.
RESENHA DO LIVRO CIRCUS MAXIMUS: THE ECONOMIC GAMBLE BEHIND HOSTING THE OLYMPICS AND THE WORLD CUP
Authors: Pilatti Luiz Alberto , Ferreira Camila Lopes , Pedroso Bruno , Picinin Claudia Tania
Published: November 2017

O presente trabalho tem por objetivo resenhar o livro Circus Maximus, de Andrew Zimbalist. Adotou-se o procedimento da resenha crítica. Constata-se, com a leitura do livro, que a realização de megaeventos, principalmente em países em desenvolvimento, em função das exigências impostas pelo Comitê Olímpico Internacional (COI) e pela Federação Internacional das Associações de Futebol (FIFA), produz renda e faturamento muito abaixo dos valores despendidos com a organização dos Jogos Olímpicos e da Copa do Mundo FIFA. Conclui-se que a realização dos megaeventos é um mau negócio para as cidades e países que sediam os eventos.
REPRESENTAÇÕES SOBRE O ESCOTISMO, O EXÉRCITO E A EDUCAÇÃO CORPORAL NO BRASIL: UM ESTUDO A PARTIR DE TESES APRESENTADAS EM CONGRESSOS ESCOTEIROS (1922-1923)
Authors: Herold Junior Carlos , Vaz Alexandre Fernandez
Published: November 2017

Estudamos a educação corporal na expansão do escotismo brasileiro no início do século XX. A partir de teses publicadas em congressos escoteiros que aconteceram nos anos 1920, analisamos as representações sobre corpo e educação com as quais os congressistas estimularam e justificaram o valor das práticas escoteiras. Como resultado, verificamos uma grande ênfase em atividades corporais que deveriam ser praticadas no escotismo seguindo os passos da “pedagogia científica”. Por isso, era defendido um afastamento da forma como o mundo militar utilizava o corpo para a formação de seus contingentes.
UMA REVISTA EM MOVIMENTO: CONTRIBUIÇÕES PARA A SUBÁREA SOCIOCULTURAL E PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA (2004-2014)
Authors: Carneiro Felipe Ferreira Barros , Ferreira Neto Amarílio , Matos Juliana Martins Cassani , Dos Santos Wagner , Nazário Murilo Eduardo dos Santos
Published: November 2017

Demonstra a contribuição da revista Movimento para a subárea sociocultural e pedagógica da Educação Física brasileira entre 2004 e 2014. De natureza quanti-qualitativa, faz uso de técnicas da Cienciometria e Bibliometria para analisar os seguintes indicadores: periodicidade; vínculo com a pós-graduação; presença de financiamento; tipo de autoria; formação acadêmica; relação com grupos de pesquisa; e vínculo institucional. Os resultados evidenciam: o crescimento de trabalhos coletivos como tendência no campo científico da área; a atuação da revista Movimento, que veicula pesquisas produzidas no país e internacionalmente; e a necessidade de políticas que potencializem os estudos desenvolvidos na “periferia” do Sistema Nacional de pós-graduação.
BIOMECÂNICA APLICADA À EDUCAÇÃO FÍSICA: COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Authors: Hack Cássia , Taffarel Celi N. Zülke , Casagrande Nair
Published: November 2017

O estudo investigou a Biomecânica Aplicada à Educação Física (BaEF) na formação de professores. A pesquisa foi realizada na UFBA entre 2012 e 2015, subsidiada na teoria histórico-cultural, teoria pedagógica histórico-crítica e crítica à organização do trabalho pedagógico e à didática. Os procedimentos foram revisão bibliográfica, análise documental, dados empíricos da disciplina de BaEF. Considerando que o conhecimento sobre BaEF é uma regularidade onde atua o professor de EF, concluímos que é imprescindível para a aprendizagem dos conteúdos da cultura corporal.
POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
Authors: Andrade José Milton Azevedo , Freitas Ana Paula de
Published: November 2017

Objetiva-se, neste estudo, analisar os modos de agir do professor de Educação Física na inclusão de alunos com deficiência na escola regular. A pesquisa está ancorada nos pressupostos teórico-metodológicos da perspectiva histórico-cultural. A parte empírica foi realizada em duas escolas regulares da rede pública. As observações focalizaram duas professoras de Educação Física, durante as relações intersubjetivas com alunos com deficiência e seus pares. Para a construção dos dados recorreu-se a videogravação, para registrar as tramas vividas pelas professoras e alunos durante as aulas. A partir da análise microgenética, foi possível apontar indícios de que a função docente é preponderante na organização das possibilidades de participação, aprendizagem e desenvolvimento dos alunos com deficiência, desde que sejam oportunizadas estratégias que considerem as singularidades desses alunos.
O PERFIL DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA ONLINE EM PORTUGUÊS RELACIONADA ÀS MODALIDADES OLÍMPICAS E PARALÍMPICAS
Authors: Souza Doralice Lange , Moraes e Silva Marcelo , Moreira Tatiana Sviesk
Published: November 2017

O objetivo deste trabalho foi explorar o perfil da produção científica online em português relacionada às modalidades esportivas olímpicas e paralímpicas. Foram consultados o Lilacs, Medline, Scielo e Portal de Periódicos da Capes. Tomaram-se como descritores os nomes oficiais das modalidades e termos correlatos. Localizaram-se 2.007 artigos, 2.000 sobre modalidades de verão e sete de inverno. Dentre os que discutem modalidades de verão, 1.956 se referem às olímpicas e 52 às paralímpicas. A modalidade olímpica de verão com mais produção é o futebol (608 trabalhos) e a paralímpica é a natação (13). A maioria dos artigos versa sobre treinamento (773). Dos 3.531 autores listados nos artigos, 1.965 têm formação em Educação Física/Esporte. Os principais centros de produção estão em São Paulo. Este estudo oferece subsídios para o fomento de pesquisas em áreas mais necessitadas e estratégicas do esporte.
PERSPECTIVA GLOBAL DE LAS IMÁGENES PUBLICADAS EN MANUALES DE EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: Moya-Mata Irene , Ros Ros Concepción , Menescardi Royuela Cristina
Published: November 2017

O presente trabalho tem como objetivo determinar o tratamento dado às imagens relativas ao corpo e à atividade física presentes nos livros de texto de Educação Física na etapa de Ensino Fundamental. A mostra está constituída por 997 imagens de nove livros de texto publicados por cinco editoras. Realizou-se uma análise descritiva das variáveis sexo, idade, raça e somatotipo que fazem referência ao corpo, e o variáveis tipo, âmbito, espaço e nível de prática referentes à atividade física. Os resultados mostram que se mantêm os estereótipos relativos ao corpo e à atividade física, enfatizando o corpo masculino, de raça branca, com um corpo delgado e cuja idade é a infância, praticando desportos e habilidades motrizes. No entanto, o âmbito e nível de prática de atividade física elitista desapareceu dos manuais, mostrando um primeiro passo para a diversificação de atividades físicas na escola.
FACES DA GYMNASTICA E DA EDUCAÇÃO PHYSICA NAS ESCOLAS DO RIO GRANDE DO SUL NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX
Authors: Lyra Vanessa Bellani , Mazo Janice Zarpellon , Begossi Tuany Defaveri
Published: November 2017

O estudo buscou investigar como ocorreu a conformação da Ginástica e da Educação Física no contexto escolar sul-rio-grandense nas primeiras décadas do século XX. Como parte de um processo educacional mais amplo, desde a emergência do regime Republicano, a Ginástica e a Educação Física foram medidas adotadas na escola. Para compreender este processo numa perspectiva sócio-histórica, foram examinados documentos escritos, além de ter sido realizada a revisão bibliográfica. A análise das fontes identificou que as noções de Ginástica, Higiene Escolar e modernização se cruzaram nas primeiras décadas do século XX, momento em que ocorreu a entrada efetiva da Educação Física no ambiente escolar sul-rio-grandense.
Outsiders
Authors: Afonso da Silva Daniel
Published: November 2017

O artigo trata da presença e influência de estrangeiros e diplomatas ingleses, franceses e espanhóis em Portugal dos tempos do rei dom José I entre 1750 e 1763. Exibe figuras inglesas agudas e engenhosas como os embaixadores Abraham Castres e Edward Hay, os chanceleres Willian Pitt e conde de Egremont, o oficial James O’Hara, afamado lord Tyrawley. Discorre sobre personalidades francesas decisivas como o conde de Merle, a madame Pompadour, o ministro Jacques O’Dunne, os chanceleres François-Joachim Pierre Bernis e Étienne-François Choiseul. Informa da relação conflituosa e cooperativa entre eles e os secretários do rei português. Palavras-chave: Europa, diplomacia, século XVIII.
Mulas em movimento. O mercado interno brasileiro e o negócio de tropas, primeira metade do século XIX.
Authors: Borges Luiz Adriano
Published: November 2017

O objetivo deste trabalho é analisar o negócio de muares brasileiro e como este se desenvolveu em ligação com as regiões da América Espanhola. Assim, empreendo o estudo da trajetória de um dos maiores negociantes de muares do sul do Brasil no século XIX, João da Silva Machado. Este indivíduo empreendeu diversas viagens à região sul do Brasil e à Buenos Aires e Montevidéu, buscando comprar os melhores animais para serem revendidos em uma feira em São Paulo. Assim, analiso a relação de dois mercados internos - o espanhol e o brasileiro - no espaço econômico que ligava estes dois mercados através do negócio de muares. Utilizo para tanto os Registros de Passagem de Animais do Registro de Curitiba, entre os anos de 1824 e 1829, importante marca na ascensão do mercado interno de animais. Estes registros, que serviam como um espécie de pedágio, traziam anotados todos os animais passados por essa localidade e sua origem. Portanto, uma ótima fonte para se perceber os fluxos do negócio de animais no sul e, inclusive, sua relação com o mercado espanhol.
Comunidade e tensão na fronteira agrária paulista (Limeira, década de 1840)
Authors: Lima Carlos Alberto Medeiros
Published: November 2017

O caso de Limeira, SP, e da fronteira Oeste da província durante o segundo quarto do século XIX é útil para capturar uma série de especificidades desse período balizado por fortes mudanças nas condições institucionais para o acesso à terra e à propriedade de escravos, além da instabilidade política. Usam-se listas de habitantes e registros de óbito e batismo para capturar as condições dessa fronteira canavieira que já apresentava sinais de transição para a concentração no café que a caracterizaria mais tarde. Nesse quadro de forte, apesar de acidentado, crescimento da população livre e escrava, o recurso intenso ao tráfico de escravos manifestava-se ao lado de sinais de que contingentes demográficos eram perdidos para áreas mais a Oeste. Combinava-se igualmente com um certo ímpeto de construção comunitária e com a preservação de mecanismos de reprodução de casas senhoriais. Nesse quadro, aprofundava-se a desigualdade entre os livres e minguavam alguns mecanismos de mobilidade social. Paralelamente, aumentava a distância, no terreno das sociabilidades hierárquicas, das pessoas livres frente aos escravos.
Cabra marcado para morrer: um filme entre história e memória
Authors: Junior Roberto Abdala
Published: October 2017

O texto consiste de uma investigação sobre o filme Cabra marcado para morrer (1984), do cineasta brasileiro Eduardo Coutinho. O trabalho explora algumas possibilidades de apreender o impacto da obra na época em que ela vem a público. Trata-se de uma pesquisa que toma a Didática da História (RÜSEN) como paradigma teórico, recorrendo às teses de Vygotsky, Bakhtin e Williams de forma articulada para demonstrar como muitos dos procedimentos empregados pelo cineasta são análogos aos dos historiadores. Assim, investigamos as possibilidades de apreendermos as relações que o filme estabeleceu com a cultura história dos anos 1980 e como anarrativa pode ser considerada uma obra “entre memória e História”, aproximando-se de uma escrita audiovisual da história.  Title: CABRA MARCADO PARA MORRER: A FILM BETWEEN HISTORY AND MEMORYAbstract: This paper is a research about the movie Cabra marcado para morrer (1984), the Brazilian filmmaker Eduardo Coutinho. The paper explores some possibilities to grasp the impact of the work at the time it goes public. It is a historiographical research study, taking the Didactic of History (RÜSEN) as a theoretical paradigm and use theories of Vygotsky, Bakhtin and Williams in an articulated manner to demonstrate how many of the procedures employed by the filmmaker are similar to those employed by historians. Thus, we investigated the possibilities to apprehend the relationships that the film set with the historical culture of the 1980s and as narrative can be considered a work "between memory and history," approaching an audiovisual writing of history. Keywords: Didactics of history; history and audiovisual narratives; dictatorship. Titulo: CABRA MARCADO PARA MORRER: UNA PELÍCULA entre historia y memoriaResumen: Este trabajo es una investigación acerca de la película Cabra marcado para morrer (1984), hecha por el cineasta brasileño Eduardo Coutinho. El artículo explora algunas posibilidades de comprender el impacto de la obra en el momento que se hace pública. Se trata de un estudio de investigación historiográfica, tomando la Didáctica de la Historia (RÜSEN) como paradigma teórico, empleando las teorías de Vygotsky, Bajtín y Williams de forma articulada para demostrar cómo muchos de los procedimientos utilizados por el cineasta son similares a las empleadas por los historiadores. Por lo tanto, hemos investigado las posibilidades de aprehender las relaciones de la película y la cultura histórica de la década de 1980 y como la narrativa puede considerarse una obra "entre la memoria y la historia" que se aproxima a una escritura audiovisual de la historia. Palabras clave: Didáctica de la historia; historia y narrativas audiovisuales; dictadura.
Apresentação do dossier de História Política
Authors: Brandalise Carla , Grijó Luiz Alberto
Published: November 2017

Apresentação do dossier de História Política
Quando o ensino vira tema de pesquisa: O Ensino de História na Pós-graduação em História
Authors: Pacheco Ricardo De Aguiar , Rocha Helenice
Published: November 2017

O uso do termo “Ensino de História” como expressão de uma área de pesquisa é observável em diferentes contextos do campo acadêmico nacional. Neste artigo desejamos refletir especificamente sobre a emergência e consolidação do que estamos chamando de 'Subárea do Ensino de História' no interior da 'Área de História.' Mais precisamente, nos interessa evidenciar o surgimento e crescimento do uso do termo Ensino de História no interior dos Programas de Pós-graduação avaliados pela Área de História da Capes nos últimos quinze anos. Tomando por base os dados e informações oferecidos pelos Programas de Pós-graduação em História na Plataforma Sucupira, realizamos levantamento e sistematização da ocorrência do tema do Ensino de História. Neste artigo identificamos que esse tema se consolida como uma vertente de pesquisa no interior de Programas de Pós-graduação em História com características, objetos e abordagens próprias.
ESTUDO COMPARATIVO ENTRE SISTEMAS SUBMARINOS DE ISOLAMENTO (SSIS) COM VÁLVULAS SUBMARINAS DE ISOLAMENTO (SSIV) DO TIPO ESFERA E GAVETA
Authors: Grechi Pedro Henrique
Published: November 2017

Este trabalho apresenta um estudo comparativo entre a confiabilidade de sistemas submarinos de isolamento (SSIS’s) que utilizam válvulas do tipo esfera e gaveta como válvula submarina de isolamento (SSIV) dos sistemas. Para isso, os sistemas foram equacionados com a utilização do método de árvores de falhas e foram levantados gráficos baseados em dados de taxas de falhas (λ), obtidos nas referências citadas, para diferentes situações de operação. Durante o desenvolvimento são explorados conceitos importantes como o de confiabilidade e disponibilidade, o método árvore de falhas, o incidente de Piper-Alpha, o que são os sistemas submarinos de isolamento e a importância dos mesmos na indústria de óleo e gás. Em sua conclusão, o trabalho demonstra a maior confiabilidade de sistemas que utilizam a válvula esfera como válvula de isolamento nos sistemas e o impacto da realização ou não de testes na disponibilidade dos sistemas.
Modelo de referência para o desenvolvimento de produtos mecânicos
Authors: Ventriglia Vieira Antonio , Martins Fontes Andréa Regina , Ángel Aires Borrás Miguel , Fernandes Ferrarini Cleyton
Published: November 2017

A gestão do processo de desenvolvimento do produto (PDP) é vital para a competitividade e sobrevivência das organizações buscando a implementação de ferramentas que auxiliem a minimizar os custos e maximizar os resultados de produtividade. Este trabalho foi desenvolvido a partir de uma pesquisa-ação realizada em uma empresa multinacional alemã fabricante de redutores industriais e apresenta parte dos resultados contidos na dissertação de mestrado de Vieira (2016). O objetivo principal do artigo foi comparar as diferenças entre o modelo de PDP desenvolvido em um projeto de redutores planetários e o modelo de PDP anteriormente existente na empresa. Como principal resultado obteve-se a implantação de um modelo de PDP integrado e simultâneo com ganho de tempo de desenvolvimento e de manufatura (redução de 70% nos retrabalhos de desenhos e 50% do tempo de projetos), minimizando os custos do equipamento em 7,5%. Outro resultado dessa implementação foi a elaboração de um catálogo de redutores planetários modulares traduzido para cinco idiomas e distribuído em mais de treze países. Concluiu-se que a troca de modelo impactou positivamente na configuração das equipes de projeto, no paralelismo de atividades, na integração dos participantes e na possibilidade de utilizar ferramentas de apoio ao desenvolvimento de produtos durante o processo de projeto.
ANÁLISE DAS FERRAMENTAS DE TIC QUE CONTRIBUEM NA INTEGRAÇÃO CLIENTE-FORNECEDOR PARA DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO
Authors: Enrique Daisy Valle
Published: November 2017

Práticas colaborativas entre clientes e fornecedores são essenciais para o desenvolvimento de produtos de qualidade. Esta pesquisa examina o uso das ferramentas de tecnologia da informação e comunicação (TIC) no processo de desenvolvimento de produto (PDP) colaborativo, assim como o impacto que a colaboração pode trazer à performance das empresas. Para tanto, foi realizado uma pesquisa survey em 240 empresas da região Sul do Brasil, seguida de análises de dados, através de regressão lineal (OLS), e que por fim, apontaram relação positiva entre o uso das tecnologias, através de práticas colaborativas, com a satisfação dos clientes e tempo de entrega dos produtos.
Fatores críticos de sucesso da cadeia de ajuda em uma implementação enxuta: uma pesquisa exploratória sobre a qualidade e eficiência de desempenho
Authors: Tortorella Guilherme Luz , Fettermann Diego Castro
Published: October 2017

Um dos principais pilares da manufatura enxuta (ME) é a capacidade de parar processos sempre que problemas são identificados, corrigi-los antes que afetem a produção; isto é chamado de jidoka. Neste artigo propomos uma pesquisa para avaliar as relações entre os fatores críticos de sucesso (FCS) que promovem a Cadeia de Ajuda (CA). As relações foram determinadas e validadas através de uma pesquisa realizada com 50 empresas brasileiras. Objetivando identificar as relações relevantes entre os indicadores de desempenho dos FCS e poder contribuir em contextos que possam ocorrer problemas. Além disso, o estudo se concentra em duas variáveis conceituais: (i) número de funcionários e (ii) tempo de implementação lean. Nossos resultados evidenciam que o tamanho da empresa e FCS possuem uma relação significativa com a qualidade. Sobretudo, para o OEE, o tempo de implementação enxuta parece ser significativamente importante para prever o desempenho da empresa.