bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
BAGAIMANAKAH PROSES BELAJAR ANAK TUNARUNGU DAN ANAK AUTISME?: STUDI KASUS DI SALAH SATU SLB DI INDRAMAYU
Authors: Nuraeni Tating , Mardiah Laesya Nurhayatul
Published: July 2020

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses belajar yang tepat pada anak berkebutuhan khusus, khususnya anak tunarungu dan autis. Penelitian ini dilakukan di di salah satu SLB yang adi di Indramayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yakni pengamatan (observation), pengamatan terlibat (participant observation), dan wawancara secara mendalam (indepth interview). Analisis data yang digunakan menggunakan analisis data yang diadopsi oleh Miles and Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Setelah melakukan penelitian ini, didapatkan hasil bahwa terdapat perbedaan proses belajar antara anak tunarungu dan autis. Pada anak tunarungu, metode yang tepat biasanya menggunakan gambar atau objek agar mereka dapat mudah memahaminya. Akan tetapi, pada anak autis biasanya pembelajaran bukan ditekankan pada suatu materi tertentu akan tetapi lebih pada agar mereka dapat berinteraksi dan bersosialisasi dengan orang lain
KONSEP PEMIKIRAN TAQIYUDIN AN NABHANI TENTANG KEPRIBADIAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
Authors: Suryadi Suryadi , Sukamto Sukamto
Published: July 2020

Thinking and looking for the proposition to ma'rifat to Allah SWT is the first obligation for a Mukallaf (one who has received the burden of taklif). Knowing God means that someone also knows himself. Regarding knowing human self, there have actually been many theories that point to this, the proof is that there are many theories about good personality that were sparked by thinkers from the west or by Islamic scholars. In this study, researchers are interested in discussing one personality theory that is very rarely discussed, namely personality theory according to Taqiyuddin An Nabhani specifically his Islamic personality theory. The purpose of this study is as an additional reference and add Khazanah knowledge about human personality. Taqiyuddin An Nabhani is a contemporary cleric from the Palestinian area who has given birth to many works both in fiqh and politics. This research is a qualitative research with a type of library research. Data analysis technique used in this research is content analysis, namely by analyzing various reference sources both primary and secondary. After researchers examine several sources, it can be concluded that according to Taqiyuddin An Nabhani, humans have two elements of personality, namely thought patterns (‘aqliyah) and attitude patterns (nafsiyah). Mindset is a method used in understanding or thinking about something. In other words, mindset is a method used to associate facts with information, or vice versa, based on a certain basis or several methods. While the attitude pattern is a method used by humans by linking the impulse of distribution (fulfillment) with mafahim (understanding) or the way used by humans to meet gharizah (instincts) and physical needs. a person can be said to have an Islamic personality if he has ‘aqliyah Islamiyah (Islamic mindset) and nafsiyah Islamiyah (Islamic attitude pattern). If one of the two does not exist in a person then in fact he does not have an Islamic personality.
Method for transmitting a power unit high-intensity laser radiation
Authors: Kolpakov Aleksandr I. , Raitsin Arkady M. , Ulanovskii Michael V.
Published: July 2020

A method is proposed for transferring a unit of laser radiation power to power measuring instruments of kilowatt levels with the possibility of constant monitoring of the transmission process. A measuring optical laser power divider has been developed, which is structurally made in the form of a wedge and allows one to determine the radiation power of the beam delivered to the calibrated measuring instrument using the relatively small radiation power reflected from the enlightened surface of the front edge of the wedge. The proposed method is based on the application of the developed divider in the reference installation and provides for the implementation of three modes of operation of the installation: the mode of determining the equivalence coefficient; the mode of determining the division ratio of the optical divider; transmission mode of a power unit to measuring instruments and determination of a control parameter of an optical divider. The control of the transmission process is carried out by measuring the radiation power reflected from the rear edge of the wedge, and determining the control parameter. The conditions are given under which it is advisable to use the proposed mode for determining the division coefficient of the optical divider. A feature of the method under consideration is the possibility of operational control of the division coefficient of the optical divider, which allows real-time assessment of the accuracy of the calibration process of measuring instruments. The formula of metrological traceability of the results of power measurements to GET 28-2016 is obtained. The main components of the error in determining the radiation power supplied to the input of a calibrated measuring instrument are considered. The results of experimental studies of the method suggest that at a wavelength of 10,6 μm, the total error of power measurement, expressed as the standard deviation, does not exceed 2,0 %. The method can be used in the corresponding secondary power unit standards that receive a unit from the State Special Standard for Average Power GET 28-2016.
Synthesis of interference resistant spatiotemporal filter for navigation parameters high precision measurements using global navigation satellite systems
Authors: Karutin Sergey N. , Kharisov Vladimir N. , Pavlov Vasiliy S.
Published: July 2020

The article considers problems of modern global navigation satellite systems high-precision user terminals performance in jamming and spoofing environment. The solution to the low interference resistance problem is the use of digital antenna arrays with spatiotemporal signal processing algorithms. The well-known, most studied and brought to practice algorithms for the spatiotemporal signal processing are described, reasons that do not allow the use of these algorithms in global navigation satellite systems high-precision user terminals are given. This article proposes a spatiotemporal signal processing algorithm based on a spatiotemporal filter of finite length with a special, theoretically justified requirement for the Hermitian symmetry of the matrix impulse response, which guarantees the absence of signal distortion in any interference environment. In this case, the spatiotemporal filter impulse response is calculated by the criterion of optimal interference suppression. The proposed spatiotemporal filter characteristics, as well as other spatiotemporal signal processing algorithms characteristics, were studied by mathematical simulation with random enumeration of interference environment parameters (directions to signals, to numerous interferences and their reflections, range of interference reflectors, reflection phases, interference and reflections levels, etc.). Simulation results are presented in the form of distribution functions of signal-to-noise ratios at the output of spatiotemporal signal processing algorithms and distribution functions of phase and signal time biases. The obtained dependencies confirm the absence of phase and signal time biases in the spatiotemporal filter in absolutely any interference environment with interfering multipath, while the spatiotemporal filter provides greater interference resistance than compensating spatiotemporal signal processing algorithms.
Development of technologies for reducing the error of traditional algorithms of correlation analysis of noisy signals
Authors: Aliev Telman A. , Musaeva Naila F. , Rzayeva Narmin E. , Mammadova Ana I.
Published: July 2020

The authors analyze the factors affecting the errors in the estimates of the correlation functions of the noisy signals when using traditional calculation algorithms. It is shown that the sum noise of the noisy signal in many cases consists of the noise caused by external factors and the noise caused by the initiation of various defects during the operation of control objects. For this reason, in order to eliminate the error in the results of the correlation analysis of noisy signals, it is necessary to create algorithms and technologies for determining the estimate of the noise variance and the cross-correlation functions between the useful signal and the noise. For this purpose, appropriate algorithms and technologies are proposed that open up the possibility of reducing the error of traditional technologies for determining the estimates of correlation functions. With the purpose of reducing the error of the results of correlation analysis, a technology is proposed for determining the approximate equivalent samples of the noise of the noisy signals. It is shown that using the equivalent noise samples, it is possible to obtain results that are identical to the results of using real samples of the noise in the correlation analysis of the same signals. Moreover, by extracting the equivalent noise samples from the noisy signal, the equivalent samples of the useful signal are also determined, which allow determining the estimates equivalent to the estimates of the correlation functions of the useful signal. At the same time, having equivalent noise samples and useful signal samples, the estimates of the cross-correlation function between the useful signal and the noise are determined. The study have shown that despite certain errors in the equivalent samples compared to the true samples, with a sufficient observation time using equivalent samples, the error of traditional technologies for the correlation analysis of noisy signals can be significantly reduced. These technologies can also be used to correct errors in the results of the analysis of experimental data in information-measuring and other measuring complexes and systems, which will significantly improve their metrological characteristics.
ПРОГРАМА ПРОТИДІЇ НЕГАТИВНОМУ ІНФОРМАЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНОМУ ВПЛИВУ НА ОСОБОВИЙ СКЛАД ОРГАНУ ОХОРОНИ ДЕРЖАВНОГО КОРДОНУ
Authors: Демський Валентин , Кабачинський Микола , Юрчак Юрій
Published: July 2020

У статті розглядається програма протидії негативному інформаційно-психологічному впливу на особовий склад органу охорони державного кордону і заходи для особового складу призначені для протидії негативному інформаційно-психологічному впливу.

Підбираючи надійну програму для особового складу, ми створили  певну систему, ураховуючи при цьому історичній досвід протидії негативному інформаційно-психологічному впливу на особовий склад,

Дана програма спрямована на протидію інформаційним впливам на прикордонника, формування у нього опірності інформаційним атакам.

Метою даної програми є вплив на особистісні зміни за рахунок ознайомлення особового складу з методами протидії негативному інформаційному впливу на особовий склад

Нами було здійснено аналіз понять, сутності, змісту проблеми протидії негативному інформаційно-психологічному впливу у різних обставинах і історичних епохах.

З’ясовано, що негативний інформаційно-психологічний вплив на особовий склад Могилів-Подільського прикордонного загону – це використання пропаганди проти прикордонників, яка зазвичай спрямована проти України, її органів влади, керівництва Державної прикордонної служби України та може бути причиною зміни державної політики чи розладу економічної системи. Підбираючи методики для підготовки особового складу, створено певну систему, ураховуючи при цьому етапність формування мотивації до протидії негативному інформаційно-психологічному впливу на особовий склад Могилів-Подільського прикордонного загону, структуру професійної мотивації до протистояння ворожим впливам (когнітивний, емоційно-вольовий, операційний компоненти) і типові умови її реалізації. Зазначимо, що кожний із визначених етапів методики підготовки має свою мету і методики, що мають практичну спрямованість та є доступними для вивчення, цьому також сприяє легка в розумінні графічно відображена модель протидії негативному інформаційно-психологічному впливу на особовий склад органу охорони державного кордону.
ВПЛИВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ НА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
Authors: КОВАЛЬЧУК Роман
Published: July 2020

У статті досліджується питання впливу спортивного виховання на особливості формування індивідуально-психологічних якостей особистості. Регулярні заняття спортом є вагомою частиною життєдіяльності індивіда, вони безпосередньо впливають і на інші сфери діяльності, а саме: трудова діяльність, інтелектуальні та моральні якості, позиціонування індивіда в соціумі та його соціальна роль, самовдосконалення та формування волі. Процес цілеспрямованих занять з фізичної підготовки містить в собі виховання не лише певних умінь та здібностей, а і окреслення та формування характеру та психологічних рис та якостей індивіда, що власне і досліджується в межах нашого дослідження.

Одне із основних завдань фізичної підготовки в навчальному процесі та процесі формування особистості є забезпечення високої навчальної активності курсантів військового навчального закладу Національної академії для подальшого проходження служби в підрозділах охорони державного кордону на первинних офіцерських посадах.

Для повного розуміння специфіки впливу фізичного виховання необхідно розкрити власне її суть як соціального та педагогічно-психологічного феномену та виокремити ряд індивідуально-психологічних якостей та визначення за яких саме умов та за допомогою яких механізмів відбувається процес впливу на психіку особи. При цьому варто дослідити за допомогою яких методик, прийомів та засобів відбувається процес загального виховання особистості, формування її морально-етичних та духовних переконань та психологічних якостей загалом.

З огляду на це, дослідження ролі фізичного виховання у процесі формування особистості загалом та окремих її характеристик зокрема є актуальним питанням і потребує більш детального вивчення у сферах психологічних досліджень наукових статей на подібні теми.
ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ТУРИЗМУ У МОРСЬКІЙ ГАЛУЗІ
Authors: СКЛЯРЕНКО Інна , ЛЕВЧЕНКО Ольга
Published: July 2020

Туристична галузь відіграє важливу роль у світовому економічному секторі. Зокрема частка туризму у валовому внутрішньому продукті розвинених країн світу складає близько 10%. В Україні показники розвитку туризму не є такими високими. Однак, туристична галузь на сьогоднішній день зазнає динамічних змін.

Перспективним напрямом розвитку туризму в Україні є морський туризм, який у першу чергу асоціюють з круїзним. Про розвиток морського туризму свідчить постійно зростаюча кількість вакансій на круїзних лайнерах.

Підготовка фахівців туризму у морській галузі характеризується певними особливостями, адже умови їхньої професійної діяльності досить специфічні. Як наслідок, психологічний аспект підготовки таких фахівців є вагомим чинником формування їхніх професійних якостей.

Фахівець туризму у морській галузі, за класифікацією Є. Клімова, належить до категорії професій «людина – людина». З одного боку, професійна діяльність таких фахівців вимагає опрацювання великих об’ємів інформації, з іншого, – постійного спілкування зі споживачами туристичних послуг. Саме тому основними якостями, якими повинен володіти майбутній фахівець туризму у морській галузі, є ввічливість, толерантність, доброзичливість, терпимість, уміння знаходити компроміси, уміння працювати в команді, аналітичне мислення.

На рівень готовності випускника закладу освіти до професійної діяльності впливає багато факторів, одним з яких є професійна придатність. Наразі існує багато методик визначення професійної придатності особи. Відповідно до методики Дж. Голланда, представникам професій туристичної галузі притаманний соціальний тип особистості.

Окрім природних здібностей та особистісних якостей, у професійній діяльності значну роль відіграють «м’які навички», які в психології відносять до соціальних. На думку більшості науковців, лише 15% таких навичок є вродженими, решту з них необхідно розвивати.
МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ТРЕНІНГУ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО МИСЛЕННЯ У МАЙБУТНІХ МОЛОДШИХ СПЕЦІАЛІСТІВ – ЖІНОК-ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ
Authors: ШЕМЧУК Оксана
Published: July 2020

На основі проведеного аналізу класифікацій тренінгів, змісту та механізмів тренінгового впливу, технік і форм його проведення, автором зроблено акцент саме на професійно-психологічному тренінгу, який спрямований на формування, розвиток, корекцію у суб’єкта необхідних професійних якостей, на засвоєння у майбутніх молодших спеціалістів – жінок-військовослужбовців Державної прикордонної служби України специфічних професійних знань, умінь, навичок, на корекцію установок, розвиток особистісних якостей через інтеріоризацію особливостей професійного середовища, об’єктів і особливостей взаємодії з ним професіонала. Доведено, що професійно-психологічний тренінг, як навчально-розвивальна технологія, має на меті сформувати у суб’єкта діяльності професійні знання та вміння, в творчому, спрямованому на вирішення інноваційних проблем процесі, з відсутніми готовими рішеннями. При цьому від учасників такий тренінг вимагає ініціативи, активності, винахідливості, умінь здійснювати продуктивну спільну діяльність. Викладено авторську прoгрaму тренінгу, що  складається зі вступної частини, 4-х блоків, заключної частини, основними завданнями якої визначено розвиток у майбутніх молодших спеціалістів – жінок-військовослужбовців Державної прикордонної служби України: 1) змістових аспектів мисленнєвих процесів: здатності охоплювати різні прояви предмету діяльності, розширення мисленнєвого діапазону, уміння бачити проблему, розширення та поглиблення поглядів на її сутність, здатності аналізувати, узагальнювати, виділяти головне тощо; співвідносити вектор мисленнєвої діяльності з рівнем операціоналізації набутих професійних знань (глибина, дієвість, адекватність, гнучкість, повнота, структурованість) для конкретної ситуації або проблеми; розвиток оригінальності, спонтанної активності, швидкості тощо; 2) мотиваційних основ досягнення професійної успішності, військово-професійної спрямованості та інтересу до прикордонної діяльності тощо; 3) навичок психологічної саморегуляції, нейтралізації афективних переживань, розвиток стресостійкості та адаптивного потенціалу, організаторських умінь та комунікативних навичок; формулювання професійних цілей, проектування значущих умов їх досягнення тощо; 4) ініціативності, почуття особистісної причинності; стимулювання потреби особистісно-професійного саморозвитку, професійної самореалізації; навичок відрефлексування власних можливостей тощо.
“Al furor de la invencible muerte”. Influencia del mortalismo aristotélico en las Ocho comedias de Cervantes de 1615
Authors: Parrilla Martínez Desiderio
Published: July 2020

Cervantes a lo largo de su producción literaria confronta diversas doctrinas de ratio philosophica sobre la muerte y la trascendencia. Entre ellas destacaría la tesis mortalista, o tnetopsiquismo neo-aristotélico, de la Escuela de Padua cuyo principal exponente fue Pedro Pomponazzi. En este artículo nos centraremos en la presencia de esta doctrina en sus ocho comedias de 1615.
Una experiencia de desplazamiento en Chaihuín
Authors: Parga León Ángela
Published: July 2020

Abrir el postigo y disponer la mirada. De pie, ante el  hueco del visillo movido a causa del viento, se malogra el sol en su intensidad por un frío que proviene de las murallas del delicado velo de polvo en los sillones, de la espesura en que todos los vahos de la cocina, sumergen la mañana frente al océano; y entonces, cuando comienzo a aferrarme  a los  aspectos gratos de la vida costera, a don Marcos Huala le sobreviene una especie de eminente fatalismo; relata que en unos meses, el río no ha arrojado caracoles, puesto que una embarcación japonesa ha violado el funcionamiento de la soberanía local arrastrando desde el lecho del río, todo molusco existente. A la sazón, desplegándose invisible a lo largo de las paredes hasta llegar al extremo de la sala, como un recién nacido, el nuevo campo de fuerzas abre su ojo puntiagudo para anunciarnos la presencia del tráfico transnacional al interior de la comunidad de Chaihuín...
Moviments i mobilització social. El cas del cicle mobilitzador de l’independentisme
Authors: Vilaregut Ricard , Martí Salvador
Published: July 2020

La dècada que va del 2008 al 2018 ha estat d’alta intensitat política. Ho podem constatar amb diferents indicadors de protesta i mobilització social disponibles, confirmades a partir del seguiment de l’actualitat política. Centenars de manifestacions, protestes, concentracions, i tot el repertori imaginable d’acció col·lectiva que despleguen els moviments socials han format part del paisatge polític del país. Dos grans eixos han protagonitzat aquest cicle intens de mobilització social, producte del que Macià, Martí i Ubassart (2018) anomenen la triple crisi –econòmica, de representació i territorial. D’una banda, en l’eix nacional, el vinculat al moviment sobiranista/independentista amb un procés de mobilització que va comptar amb un cicle de consultes, multitudinàries manifestacions, sorgiment de nous actors, i finalment un pols amb l’estat que va derivar en la suspensióm de l’autonomia - via aplicació de l’article 155-, presó incondicional i exili de dirigents independentistes,que va comportar una etapa mb la de desestabilització institucional i social de conseqüències encara imprevisibles. I de l’altra, en l’eix social, les protestes del 15-M, que van enllaçar amb les protestes per la retallades en la prestació de serveis realitzades pel govern de CiU en el període 2010-2014, i en la constitució d’unes candidatures municipalistes amb molta presència d’activistes de moviments socials. En aquest article, a partir de la caracterització dels dos grans agents de mobilització d’aquesta darrera dècada 2008-2018- analitzarem com aquest doble cicle ha pogut canviar la configuració dels moviments socials.
Особливості ставлення батьків та вчителів до дітей ЛГБТ+
Authors: Mialenko Viktoria
Published: July 2020

В українському соціумі декларується толерантність щодо ЛГБТ-спільноти. Методологія якісного дослідження та проведені глибинні інтерв’ю дали змогу проаналізувати й диференціювати особливості ставлення до ЛГБТ-дітей їхніх батьків та працівників освіти. Виявлено, зокрема, дисбаланс між раціональним та емоційним компонентами ставлення. На раціональному рівні досліджувані декларують, що ЛГБТ-особи – частина нашого суспільства і повинні мати такі самі права, що й інші українці;при цьому фактор утиску і дискримінації слабко усвідомлюється або й узагалі не диференціюється (вибірка працівників освіти). Зауважено, що утиски та дискримінацію ЛГБТ-спільноти зазвичай не пов’язують з фактом порушення прав людини. Що ж до обізнаності освітян на ЛГБТ-тему,то тут виявлено таку тенденцію:з одного боку – декларування високого рівня поінформованості, упевненості, що вони про “це” все знають, а з другого боку – прихована, неусвідомлювана дискримінація. На емоційному рівні вчителі частіше виказують розгубленість, страхи, нерозуміння, неприйняття, приховану агресію, байдужість, жалість тощо. На думку працівників освіти, допомагати потрібно тим, хто найбільше страждає (дітям, бездомним тваринам, людям похилого віку, воїнам АТО). Найчастіше повторювані думки та переживання батьків ЛГБТ-дітей – це, звичайно, питання безпеки їхніх дітей та сім’ї загалом. Батьки, які прийняли орієнтацію своєї дитини, доволі часто сприймають ЛГБТ-молодь як більш талановиту, творчу, здібну, цікаву, перспективну тощо порівняно з їхніми гетеросексуальними однолітками. При цьому частина батьків геїві лесбійок не сприймають іншу частину “спектра” ЛГБТ-людей (наприклад, не розуміють трансгендерності, небінарності тощо). Не менш важлива тенденція – бажання батьків ЛГБТ-дітей бути частиною прийнятої більшості;вони також мають болісний досвід дискримінації. Порівняно з працівниками освіти батьки ЛГБТ-дітей продемонстрували більш високий рівень інформаційної компетентності. У ході подальших досліджень передбачено розроблення соціально-психологічної технології, спрямованої на підвищення рівня толерантності українського соціуму до різноманітності та інакшості.
Проблеми діагностики психологічної готовності майбутніх керівників до мотивування персоналу
Authors: Мейтарчан Світлана
Published: July 2020

Статтю присвячено проблемі розробки опитувальника для діагностики уподобань типу і стратегії мотивуючого впливу керівника на персонал. Проаналізовані різні підходи до діагностики здатності керівника здійснювати мотивування персоналу організації, якості і способів мотивування персоналу керівником. Представлені результати дослідження уявлень майбутніх керівників про ефективне і дієве мотивування персоналу організації. На основі факторного аналізу виділені типи мотивування, до яких виявляють схильність майбутні керівники.
У результаті проведеного дослідження був розроблений опитувальник для діагностики уявлень майбутніх керівників про ефективне мотивування персоналу. Були виявлені фактори, що за своєю сутністю є певними типами мотивування персоналу керівником. На основі аналізу отриманих даних були виявлені уявлення майбутніх управлінців про ефективність різних типів мотивування. Найбільш ефективними типами мотивування є колегіальність, матеріальна винагорода та моральне заохочення. Найменш ефективним типом мотивування персоналу – моральне покарання, психологічний тиск. Для подальшої роботи над опитувальником доцільним є використання психометричного пакету методів (розрахувати ретестову надійність, внутрішню узгодженість, конструктну і критеріальну валідність, перевірити нормальність розподілу, провести вторинний факторний аналіз, зробити стандартизацію опитувальника).
Запропонований варіант опитувальника може бути користним для діагностики уподобань мотивуючого впливу на персонал у майбутніх керівників як окремих організацій, так і структурних підрозділів однієї організації. Опитувальник може використовуватися під час навчання, що дозволить оптимізувати психологічну підготовку майбутніх керівників до мотивування персоналу організації.
Risco ocupacional: violência no trabalho de enfermagem
Authors: Santos Leandro Nonato da Silva , Maciel e Silva Cryslanny de Souza , Do Carmo Andressa Pereira , De Medeiros Ní­vea Mabel , Do Nascimento Aissa Romina Silva , De Castro Anubes Pereira
Published: July 2020

Objetivo: Identificar e analisar, através da literatura, considerações gerais sobre a violência sofrida pela equipe de enfermagem. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada a partir de materiais disponí­veis na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) do Brasil, com arquivos indexados nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Base de Dados de Enfermagem (BDENF). Foram utilizados os Descritores em Ciências da Saúde (DeCs): enfermagem, violência e saúde do trabalhador. Foram incluí­dos 10 materiais disponí­veis na í­ntegra, em lí­ngua portuguesa, publicados entre 2013 e 2018. Resultados: Evidenciou-se que a maioria dos casos de violência acontece nos setores de urgência e emergência dos hospitais; a principal causa é o despreparo institucional para atender aos usuários que são os principais perpetradores; a violência verbal é a mais comum. Conclusão: O conjunto de questões acerca da violência laboral é considerado um obstáculo que deve ser vivenciado diariamente pelos profissionais de enfermagem.
O biodireito e o COVID-19 no contexto jurí­dico brasileiro
Authors: Silveira André , Soler Zaida Aurora Sperli Geraldes
Published: July 2020

O bem mais precioso do homem é a vida, preservada pela saúde e no Brasil esse é um direito para todos os cidadãos brasileiros, amparado pela legislação, no Artigo 196 da Constituição Federal Brasileira de 1988. No ramo das ciências jurí­dicas, um sistema de saúde ético e justo com a sua prática, frente a uma polí­tica pública estruturada, está fundamen­tado nos princí­pios e ações da bioética e do biodireito [1]. O Direito vai existir em todas as circunstâncias de mudança na ordem social. Vale lembrar do brocardo jurí­dico: ubi societas, ibi ius, ou seja, onde está a sociedade, está o direito.
Australia’s national zoster vaccination program: Knowledge, attitudes and behaviour of general practitioners
Authors: Rashid Harunor , Dey Aditi , Manocha Ramesh , Tashani Mohamed , Macartney Kristine , Beard Frank
Published: July 2020

Objectives
To assess knowledge, attitudes and behaviour of Australian general practitioners (GPs) regarding herpes zoster vaccination under the National Immunisation Program (NIP) from 2016 for adults aged 70–79 years.
Design, setting, participants
National cross-sectional online survey of GPs, October–November 2017.
Outcome measures
Knowledge, attitudes and behaviour regarding zoster vaccination, including challenges experienced and recommendations for improvement.
Results
Of the 1026 GPs who responded (response rate 7.9%), 98.5% were aware that zoster vaccine is NIP-funded for adults aged 70–79 years and 85.4% that it is recommended for age 60–69 years; however, 51.3% incorrectly thought it is routinely recommended for age 50–59 years. A minority (4.6%) incorrectly believed that being immunocompromised is not a contraindication to zoster vaccination and 16.0% that it cannot be co-administered with influenza or pneumococcal vaccine. Almost half (48.9%) rarely or never reported zoster vaccination data to the Australian Immunisation Register (AIR). Challenges perceived included lack of adequate information on vaccine contraindications; efficacy and safety concerns; and difficulty applying age criteria for NIP eligibility in general practice. Respondents indicated a desire for program expansion to include younger and older adult age groups.
Conclusion
This Australian GP survey, conducted one year after the introduction of the national zoster vaccination program, identified some knowledge gaps. A repeat survey of GPs is warranted to determine whether these issues persist, particularly regarding contraindication to vaccination for immunocompromised individuals. We encourage all GPs to offer zoster vaccination in line with current Australian evidence-based guidelines, particularly for the NIP-funded 70–79 years cohort; ensuring compliance with relevant contraindications; and reporting to AIR.
Keywords: general practitioner; herpes zoster; immunocompromise; national zoster vaccination program; post-herpetic neuralgia; zoster vaccine.
Australian Gonococcal Surveillance Programme 1 January to 31 March 2020
Authors: Lahra Monica M , Shoushtari Masoud , Hogan Tiffany R
Published: July 2020

The National Neisseria Network (NNN), Australia, comprises reference laboratories in each state and territory that report data on susceptibility profiles for clinical Neisseria gonorrhoeae isolates from each jurisdiction for an agreed group of antimicrobial agents for the Australian Gonococcal Surveillance Programme (AGSP). The antibiotics (ceftriaxone, azithromycin, ciprofloxacin, and penicillin) represent current or potential agents used for the treatment of gonorrhoea. Ceftriaxone, combined with azithromycin, is the recommended treatment regimen for gonorrhoea in the majority of Australia. However, there are substantial geographic differences in susceptibility patterns in Australia, with certain remote regions of the Northern Territory and Western Australia having low gonococcal antimicrobial resistance rates. In these regions, an oral treatment regimen comprising amoxycillin, probenecid, and azithromycin is recommended for the treatment of gonorrhoea. Additional data on other antibiotics are reported in the AGSP Annual Report. The AGSP has a programme-specific quality assurance process.
AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM-GAME-TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT
Authors: Furqany Rizka , Muchlis Effie Efrida , Hanifah Hanifah
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan cara menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT berbantuan Powerpoint pada materi segitiga dan segiempat. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktivitas siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII F MTs Negeri 2 Kota Bengkulu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT berbantuan Powerpoint dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Peningkatan aktivitas siswa dapat dilihat dari skor rata-rata aktivitas siswa dari siklus I hingga siklus III yaitu: 19,6; 22,25; 25,5.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KOTA BENGKULU
Authors: Fadhillah Rizki , Maulidiya Della , Agustinsa Ringki
Published: July 2020

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik kelas VII.3 SMP Negeri 1 Kota Bengkulu dalam pembelajaran Matematika dengan menerapakan model pembelajaran Pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan alur penelitian yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.3 SMP Negeri 1 Kota Bengkulu Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018 dengan jumlah peserta didik terdiri dari 13 peserta didik laki-laki dan 20 peserta didik perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunkan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dapat dilihat dari skor rata-rata aktivitas peserta didik dari siklus I sampai siklus III, yaitu: 21; 28; 31. Kata Kunci: aktivitas, hasil belajar, model pembelajaran Think  Pair Share AbstractThis study aims to improve the activities of students of class VII.3 SMP Negeri 1 Kota Bengkulu in learning mathematics by applying the model of learning cooperative learning Think Pair Share type. This type of research is classroom action research (CAR) which is carried out in three cycles with the research flow that is action planning, action implementation, observation, and reflection. The subject of this research is the students of class VII.3 SMP Negeri 1 Kota Bengkulu Even Semester of the School Year 2017/2018 with the number of learners consists of 13 male students and 20 female students. Data collection is done by using observation sheet and end test cycle. The results showed that the learning activity of the students can be seen from the average score of the students' activity from cycle I to cycle III, namely: 21; 28; 31. .Keywords: activity, learning outcomes, learning model Think Pair Share
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 13 KOTA BENGKULU
Authors: Putri Niken Puspa Satrya , Yensy Nurul Astuty , Maulidiya Della
Published: July 2020

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan model pembelajaran scramble. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP N 13 Kota Bengkulu semester genap tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 32 siswa. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan alur penelitian yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah tes  hasil belajar siswa. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan cara memotivasi siswa untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajarnya pada tes akhir siklus selanjutnya, menghimbau kepada siswa untuk serius dalam mengerjakan tes akhir belajar tiap siklus dan guru juga mengatakan kepada siswa bahwa nilai tes setiap siklus juga berpengaruh terhadap nilai rapor, mengingatkan siswa untuk membuat rumus umumnya terlebih dahulu dan kesimpulan akhir jawaban, serta memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata tes hasil belajar siswa siklus I sampai siklus III secara berturut-turut adalah 60,56; 70,35; dan 82,74 serta ketuntasan belajar klasikal siklus I, siklus II, dan siklus III secara berturut-turut adalah 46,88%; 53,13%; dan 81,25%.Kata kunci : Model Pembelajaran Scramble, Hasil Belajar. AbstractThis study aims to improve student activity and learning outcomes by applying a model of scramble learning. The subjects of this study were the students of class VII C SMP N 13 Kota Bengkulu even semester of academic year 2017/2018 which amounted to 32 students. The type of research is Classroom Action Research (PTK) which is implemented in three cycles with the research flow of planning, action, observation, and reflection. Instrument used is test result of student learning. Student learning outcomes could also be improved by motivating students to better prepare themselves when the exam will take place and the teacher announces the final test results of cycle I and cycle II so that students are more motivated to improve and improve learning outcomes in the final test of the next cycle, appealed to students to serious in doing the end test of each cycle and the teacher also told the students that the value of each cycle test also affects the value of the report card, remind students to make the general formula in advance and the final conclusion of the answers, and provide guidance to students who have difficulty in learning. Improvement of student learning outcomes can be seen from the average value of the test results of student learning cycle I to cycle III in a row is 60.56; 70.35; and 82,74 and the completeness of classical learning cycle I, cycle II, and cycle III in a row is 46,88%; 53.13%; and 81.25%.Keywords : Scramble Learning Model, Learning Outcomes.
EFEKTIFITAS LKPD DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KOTA BENGKULU
Authors: Setiabudi Agung , Susanta Agus , Maulidiya Della
Published: July 2020

AbstrakPenelitian ini bertujuan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Meningkatkan Pemahaman Konep Matematika Siswa Kelas VIII di SMPN 3 Kota Bengkulu yang memenuhi kategori efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan memodifikasi model 4D Thiagarajan menjadi 3 tahapan yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop) yang terdiri dari validitas, kepraktisan, dan efektifitas. Efektifitas LKPD diuji pada tiga puluh dua peserta didik di kelas VIII 1 SMP Negeri 3 Kota Bengkulu semester genap tahun ajaran 2017/2018. Instrumen penelitian terdiri dari lembar efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII Di SMPN 3 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori efektif berdasarkan : 1) respon peserta didik dengan skor rata-rata 63,88 dalam kategori sangat baik; 2) aktivitas peserta didik dengan skor rata-rata 66,5 dalam kategori sangat baik dan; 3) hasil belajar peserta didik mencapai ketuntasan klasikal 81,25%. Kata Kunci : Efektifitas, Lembar Kerja Peserta Didik, Pendekatan Saintifik, Pemahaman Konsep matematika AbstractThis research aims to develop the learners' worksheet with the Scientific Approach in Polyhedron Material Facility to Increase the Understanding of Mathematical Concept of the 8th-grade students at the SMPN 3 Kota Bengkulu that meets effective category. Type of research used development research (Reasearch and Development) by modifying the 4D Thiagarajan model into 3 phase, which are define phase, design phase, and development phase consisting of validity, practicality, and effectiveness. Validation has been done by 3 validators. The effectiveness of LKPD was tested on thirty-two students in the 8th-grade 1 SMP Negeri 3 Kota Bengkulu in the even semester of the 2017/2018 academic year. The research instruments consist of effectiveness. The results showed that the Students' worksheet with Scientific Approach in Polyhedron Material to improve the Understanding of Student in Mathematical Concept of the 8th grade in SMPN 3 Kota Bengkulu includes in the category as follows effective on the basis of: 1) the response of learners with an average score of 63.88 in very good category; 2) the activity of learners with an average score of 66.5 in a very good category and; 3) learning outcomes of learners achieve classical completeness 81,25%. Keywords : Effectiveness, Students' Worksheet, Scientific Approach, Understanding Mathematical Concept.
EFEKTIFITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MODEL PENEMUAN TERBIMBIMBING DENGAN PEDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
Authors: Rahmah Afifah , Susanta Agus , Hanifah Hanifah
Published: July 2020

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan lembar kerja peserta didik model penemuan terbimbing dengan pendekatan saintifik pada materi bangun ruang sisi datar yang memenuhi kriteria efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan prosedur pengembangan 4-D Thiagarajan yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Efektivitas LKPD diujicobakan kepada 34 orang peserta didik kelas VIII 7 SMP N 18 Kota Bengkulu. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa LKPD termasuk dalam kategori sangat efektif dengan skor rata-rata 4,63 dengan pencapaian efektivitas : (1) aktivitas peserta didik dengan skor rata-rata 4,46; (2) respon peserta didik dengan skor rata-rata 4,29; (4) hasil belajar peserta didik dengan persentase ketuntasan 97,06%.Kata kunci : Efektivitas, Lembar Kerja Peserta didik (LKPD), Penemuan Terbimbing, Pendekatan saintifikAbstractThis research aims to produce student of Guided Discovery Learning with Scientific Approach on Geometry Flat Side that is effective. This research was a developmental research (research and development) use procedures 4-D Thiagarajan which are defining, designing, and developing. The effectiveness of LKPD was tested on 34 students of class VIII 7. At SMP N 18 Bengkulu City  The result of research study showed that Student Worksheet based of Guided Discovery Learning with Scientific Approach on Geometry Flat Side was very effective with an average score 4,63 with achievement of effectiveness : (1) activity of students with an average score 4,46; (2) the response of students with an average score 4,29; (4) the learning outcomes of students effective with percentage of 97,06% masteryKeywords : Effectiveness, Student Worksheet , Guided Discovery Learning, Education, Scientific Approach
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) DAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMPN 21 KOTA BENGKULU
Authors: Mutiara Petty , Hanifah Hanifah , Maizora Syafdi
Published: July 2020

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran auditory intellectualy repetition (AIR) sama dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran matematika realistik (PMR). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan populasi seluruh peserta didik kelas VII SMPN 21 Kota Bengkulu Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas VII 2 sebagai kelas eksperimen pertama dengan jumlah siswa 26 orang yang mendapat perlakuan model pembelajaran auditory intellectualy repetition (AIR) dan kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen kedua dengan jumlah siswa 28 orang yang mendapat perlakuan model pembelajaran matematika realistik (PMR). Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar posttest. Berdasarkan hasil analisis data yang menggunakan Uji-t berbantuan software microsoft excel 2010 diperoleh nilai  yaitu  dan  yaitu , sehingga . Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran auditory intellectualy repetition (AIR) dengan model pembelajaran matematika realistik (PMR) di kelas VII SMP Negeri 21 Kota Bengkulu.Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran auditory intellectualy repetition, Pembelajaran Matematika          Realistik ABSTARCTThis research was purposed to know difference the student learning result of mathematics by using auditory intellectually repetition learning model with realistic mathematics education learning model. This research was a quasi-experimental and the total population were the entire students of grade VII Junior High School 2 Bengkulu City, academic year of 2017/2018. The samples were collected by using purposive sampling was obtained class VII 2 as first experimental class with total students of 26 treated by RME and the class VII 3 as second experimental class with total students of 28 treated by AIR learning model. The instrument used for data collection in this study is a posttest. Analysis of posttest result of learners, which then test result data is tested the validity, reliability, difficulty test, and differentiation test. The posttest which consist of 5 questions after an empirical test was obtained that questions number 1, 2, 4, 5 can be directly used and question number 3 is used with revision. Based on data was did analysis using t-test with software microsoft excel 2013 were found the  and , hence the . Therefore, it could be concluded that there was no difference the student learning result of mathematics by using auditory intellectually repetition learning model with realistic mathematics education learning model at Junior High School 21 Bengkulu City.Keyword: Learning outcome, Auditory, Intellectualy, Repetition Learning, Realistic Mathematics Education