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A BNC-Gestão e as Demandas Sobre o Papel do Gestor Escolar no atual Contexto Educacional
Authors: Oliveira Luis Carlos , Ziliani Arlete Cristina Motovani , Giareta Paulo Fioravante
Published: January 2025

Este artigo busca abordar a relação da BNC-Gestão - Base Nacional Comum de Competências do diretor Escolar com as reformas políticas na educação brasileira que, desde 1990, vem impactando os sistemas de ensino no que concerne a padronização, regulação e parametrização da educação básica. A metodologia estrutura-se na pesquisa qualitativa com aporte nas pesquisas bibliográficas e documentais, com o objetivo de analisar a relação das políticas púbicas que normatizam as reformas educacionais pactuadas nos ordenamentos neoliberais que coadunam com as propostas dos organismos hegemônicos do capital. Em conformidade com a intencionalidade deste trabalho, as leituras de autores como Laval (2004), Lima (2001), Bernardi, Uczack e Rossi (2018), Mészáros (2008), Freitas (2018), Paro (2010), Shiroma, Moraes e Evangelista (2011) e Giareta (2021, 2022), que possuem grande relevância no que tange a compreensão e demonstração da ação dos organismos multilaterais nas políticas públicas que ressoam na afetação do sistema educacional brasileiro em consonância com os aparatos ideológicos do capital. De fato, as reformas em curso desde 1990, e aprofundadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), atendem as demandas da hegemonia dominante. Deste modo, as instituições escolares buscam aderir às políticas educacionais, como a BNC-Gestão, e se adequarem aos novos arranjos da agenda política afim de resguardar as possíveis sanções que mediante os documentos normativos venham a sofrer.
Relato de regência no estágio supervisionado: aulas de ciências sobre serpentes
Authors: Rosa Vanessa Faustino , Lima Tatiane do Nascimento
Published: January 2025

O Estágio Supervisionado dos cursos de Licenciatura é o momento de observação e execução orientada de práticas educacionais, de acordo com os conhecimentos teóricos e práticos obtidos ao longo do curso superior. O objetivo deste trabalho é relatar a atuação de uma acadêmica que, durante a disciplina de Prática de Ensino, explorou os conceitos do Ensino por Investigação para tratar questões ambientais nas aulas de Ciências, e depois aplicou a estratégia de ensino no seu Estágio Supervisionado. O Estágio foi desenvolvido para alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Nas aulas, foi utilizada a abordagem do Ensino por Investigação, partindo da seguinte questão problema: “O que aconteceria se as serpentes desaparecessem?”. Todas as atividades ocorreram em seis horas aula (leitura de texto, exposição de vídeos, observação de serpentes). Ao final, os alunos apresentaram um cartaz para socializar suas interpretações desenvolvidas durante as aulas. Como resultado, foi observado que as aulas contribuíram para o despertar da curiosidade dos alunos e a reflexão sobre a importância da biodiversidade local. Quanto à formação do futuro professor, a aplicação da regência, alinhada ao aprendizado de estratégias metodológicas apresentadas no curso superior, mostrou-se exitosa, uma vez que houve o alinhamento entre a teoria e a prática, possibilitando a reflexão sobre a profissão de professor, com todos os seus desafios e possibilidades.
Trilha mineral no ensino básico em Marituba, estado do Pará, região amazônica
Authors: Tenoro Erik , Nascimento Rosemery da Silva
Published: January 2025

Este trabalho representa o experimento pedagógico que tem como objetivo facilitar o ensino em ciências ambientais na educação básica, usando conceitos de mineralogia, bem como a origem, uso, aplicação destes recursos minerais. O levantamento de dados desta pesquisa foi realizado no Município de Marituba, em Belém-Pará, usando como modelo a Escola Municipal Dom Calábria,  a fim de elaborar um roteiro de uma trilha mineral para ensino de ciências ambientais com base nas observações e análises de materiais naturais que ocorrem dentro e nos arredores da escola, usando materiais pétreos de construção civil que possam ser descritos como pontos de destaque e estudo no roteiro da trilha mineral, ressaltando o contexto regional de geodiversidade, no qual a escola está inserida. Desta forma, no roteiro da trilha mineral educacional, são apresentados conceitos básicos da geologia regional, destacando rochas e minerais que são usados na trilha mineral. Estes conceitos básicos são apresentados na forma de uma cartilha digital disponibilizada, a princípio para a Escola Dom Calábria e posteriormente para outras escolas do Município de Marituba, esperamos como resultado motivar e potencializar o ensino e aprendizado em ciências ambientais, avançando na formação de um pensamento mais crítico e social sobre uso e aplicação dos recursos minerais com a divulgação do roteiro Trilha Mineral Educacional nas escolas da região por intermédio do site da escola piloto e dos professores participantes.
Contato de crianças com a natureza e a importância da formação inicial dos professores
Authors: Goldschmidt Andréa Inês , Izidorio Larissa Bazalha , Rodrigues Bianca Pecke
Published: January 2025

Atualmente, as crianças passam mais tempo conectadas à internet do que brincando ao ar livre, o que tem provocado o distanciando da natureza, tornando-se prejudicial para o seu desenvolvimento. O espaço escolar é um ótimo local para dar início à alfabetização ambiental, contribuindo para restabelecer a conexão com os ambientes naturais, através de propostas de educação ambiental. Os professores também devem estar sensibilizados, por meio de reflexões e vivências nos cursos de formação inicial. O estudo busca investigar quais os fatores que atraem e distanciam o contato com a natureza, de crianças de anos iniciais do Ensino Fundamental, a fim de se proporem trilhas ambientais de sensibilização. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada em uma escola pública do interior do Estado do Rio Grande do Sul, com 25 alunos de anos iniciais do Ensino Fundamental, através de um questionário com questões abertas e contendo imagens acerca da floresta, tato clara, quanto de ambiente escuro, em que as crianças respondam individualmente, se passearam e dormiriam nos locais como os que estavam sendo mostrados. Eram ainda observadas suas emoções frente às fotografias. Os resultados mostraram que as crianças sentem fascínio pela floresta, mas a iluminação e o medo de animais foram fatores presentes para o afastamento, assim como a natureza vista como sinônimo de sujeira. Também se verificou que um número muito pequeno de crianças tem contato direto com locais como estes, relatando vivências, como passeios, pescarias e brincadeiras de exploração, fundamentais ao seu desenvolvimento.
As representações sociais como estratégia para investigar o trabalho com educação ambiental no ensino básico
Authors: Oliveira Marta Jacinto de , Veiga Léia Aparecida , Scheer Marcia Aparecida Procópio
Published: January 2025

Tendo como recorte temático as representações sociais e a educação ambiental, esta pesquisa objetivou investigar e discutir as representações sociais sobre água e meio ambiente. O estudo foi realizado com estudantes de uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental II em uma escola pública de Foz do Iguaçu/PR, no ano de 2019.  Para tanto foram realizados levantamentos junto a fontes secundárias (material bibliográfico e documental) e primárias (levantamentos das representações sociais sobre os termos meio ambiente e água junto aos estudantes). Verificou-se que os/as estudantes participantes do levantamento apresentaram, na sua maioria, a ideia de meio ambiente em uma perspectiva naturalista e antropocêntrica, e acerca do entendimento do termo água, predominaram as ideias naturalista e utilitarista. Conclui-se que nas aulas de Geografia e Educação Ambiental ainda há lacunas no trabalho com o par dialético sociedade-natureza, dificultando assim o entendimento em uma perspectiva mais globalizante dessa questão.
Interfaces entre educação ambiental e ensino de línguas: ações por meio do cordel “planeta clorofila”, de Manoel Cavalcante
Authors: Neto João Batista Sena , Saboia Andrey Luna
Published: January 2025

Este artigo objetiva analisar ações de Educação Ambiental (EA) realizadas em uma turma do Ensino Fundamental - Anos Finais de uma escola pública rural, localizada no município de Ipanguaçu/RN, em que a Literatura de Cordel “Planeta Clorofila” do artista potiguar Manoel Cavalcante foi utilizada como estratégia metodológica. No âmbito teórico, a pesquisa foi subsidiada, principalmente, em Candido (2011), nas concepções de gêneros textuais de Marcuschi (2008) e nos estudos sobre EA de Carvalho (2012) e Reigota (2012). Os procedimentos metodológicos, assentados na pesquisa-ação de base qualitativa, foram divididos em três etapas:  a primeira, voltada à construção do referencial teórico, buscando-se compreender a relação entre Educação Ambiental e Literatura. A segunda etapa, que correspondeu à execução de três momentos na escola. E a terceira, dedicada à interpretação e análise dos resultados observados. Foi possível apreender a capacidade interdisciplinar da Literatura para viabilizar na sala de aula de Língua Portuguesa uma discussão e conscientização a respeito do meio ambiente, de como esse é encarado e do que pode ser feito para uma efetivação de dinâmicas envolvendo responsabilidade social e sustentabilidade.
Formação inicial de licenciandos: a urgência de uma Educação Ambiental Crítica e Emancipatória
Authors: Costa Cristiana Marinho da , Pereira Andreza Aquino
Published: January 2025

A sociedade dotada de desafios ambientais, sociais e econômicos exige que o professor esteja preparado para trabalhar diferentes temáticas de modo que possa despertar um posicionamento crítico acerca dessas questões, para tanto, o professor necessita ter uma formação que almeje a transformação social. Esse trabalho visa refletir sobre a educação ambiental na perspectiva do racismo ambiental e da promoção da justiça ambiental, buscando identificar a presença dessa temática no Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) entre os anos de 2017 e 2023. A pesquisa qualitativa e documental utilizou a análise de conteúdo de Bardin (1997) para a coleta e análise dos dados. A temática do racismo ambiental associada aos trabalhos de educação ambiental publicados no EPEA, no intervalo de tempo pesquisado, é pouco expressiva, evidenciando a necessidade da inserção dessa perspectiva de modo mais aprofundado e frequente nos cursos de formação de professores. A literatura mostra a dificuldade das Universidades em trabalhar com a educação ambiental interdisciplinar e crítica, tendo como um dos fatores principais, a deficiência dessa abordagem nos currículos das licenciaturas, fator este que contribui para a não implementação deste ensino na educação básica. É preciso formar professores capazes de ultrapassar o ensino de conhecimentos específicos das suas áreas, sobretudo no que se refere à educação ambiental, buscando promover um ensino que verse sobre as questões socioambientais. A educação ambiental crítica é capaz de promover transformação social e para que ela aconteça, o debate sobre o racismo ambiental e a busca por justiça ambiental, é imprescindível.
Um conto das éticas ambientais das águas: (quase) tudo o que encontramos na trilha
Authors: Reis Neilton dos , Rédua Laís de Souza
Published: January 2025

Este artigo é um exercício de experimentação de escrita acerca da Educação Ambiental e sua relação com a formação docente. O foco principal é pensar as éticas ambientais (Daniel Braga Lourenço) que parecem movimentar as licenciaturas. Para isso, partimos de uma atividade de um projeto de pesquisa e extensão que ocorreu no ano de 2023 em uma Universidade Pública no estado de Minas Gerais. Na atividade, foram recolhidas impressões de crianças estudantes, da Educação Básica sobre a natureza. Reunimos essas impressões em um conto-discussão que debate as temáticas propostas pelo foco do artigo. Não buscamos uma análise detalhada de cada registro, mas seguindo métodos, pesquisas e escrita propostos por Glória Anzaldúa e também por Renata Lima Aspis, procuramos compor histórias com conceitos, componho com epistemologias dissidentes um arcabouço de discussões que podem ser instrumentos ao questionamento. Propomos, assim, uma perspectiva de ética ambiental para a formação docente: a urgência da paixão.
Análise dos licenciandos em ciências biológicas sobre a abordagem da educação ambiental em espaço não formal educativo
Authors: Guilherme Betânia Cristina , Santana Caio Henrique de Moura , Silva Flávia Carolina Lins da , Santos Klyvia Leuthier dos
Published: January 2025

Este trabalho apresenta uma análise da pesquisa realizada com licenciandos em um espaço não formal educativo, com foco nos estudos da problemática ambiental e na produção de práticas investigativas e socioambientais. O objetivo é avaliar a potencialidade de uma atividade didático-pedagógica que promove a imersão dos estudantes em um espaço não formal de educação, por meio do estudo de ambientes estuarinos e seus serviços ecossistêmicos, buscando a construção de conceitos relacionados ao meio ambiente, à sustentabilidade e às questões socioambientais. Por meio de uma análise qualitativa, realizada durante quatro momentos didático-pedagógicos (idealização, problematização, compreensão e extrapolação), registramos que a percepção dos estudantes, após a aula de campo, análise, compreensão e autoavaliação, foi enriquecida pela socialização dos saberes, destacando as principais relações e o papel da imersão em espaços não formais de aprendizagem. Observou-se que os licenciandos, a partir da atividade de campo, refletiram sobre a proposta de imersão nesses espaços e construíram seu arcabouço teórico e metodológico. Constatou-se também que, ao longo das atividades didático-pedagógicas, tanto no campo quanto em sala de aula, a discussão se ampliou de maneira crítico-reflexiva, e os relatos evidenciaram a importância dos espaços alternativos no processo de formação do sujeito ecológico.
Formação inicial do professor de Língua Inglesa: questões ambientais no estágio curricular
Authors: Hübner Jancileidi , Sturm Luciane , Pletsch Cleonice
Published: January 2025

A educação socioambiental é pauta interdisciplinar que, apoiada nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODSs), pode fomentar a implementação do ensino de língua inglesa (LI) voltado a práticas sociais de linguagem que contribuam para a formação de jovens na perspectiva da cidadania global. Embora a discussão acerca dos ODSs na escola seja um compromisso dos educadores de todas as áreas do conhecimento, o ensino nessa perspectiva ainda é incipiente no contexto nacional. Desse modo, este artigo tem como objetivo relatar e discutir a inserção de temáticas socioambientais no planejamento de sequências didáticas, elaboradas para a realização do Estágio de Língua Inglesa II (curricular obrigatório) do curso de Letras. Além disso, analisa-se a contribuição de um projeto de colaboração internacional, no modelo COIL, como estratégia para ampliar a conscientização socioambiental em paralelo ao aprimoramento linguístico em inglês por meio de interações internacionais. Apoiada no Interacionismo Sociodiscursivo, a proposta busca contribuir com a formação de um professor de inglês, cidadão global, capaz de articular seu trabalho às demandas socioambientais e éticas contemporâneas. O trabalho analisa a percepção de 17 estudantes sobre a importância de integrar as pautas socioambientais ao planejamento de aulas de LI. O estudo parte da perspectiva do ensino de LI, mas os resultados evidenciam a importância de os cursos de licenciatura de todas as áreas do conhecimento abrangerem temáticas dessa natureza enquanto pautas transversais e interdisciplinares a partir de uma metodologia crítica, para a formação de professores que promovam o ensino voltado a práticas sociais conectadas à vida em sociedade.
Educação ambiental: um relato de experiência do programa residência pedagógica
Authors: Santos Daiane Maria dos , Idalino Rosane Karine Tavares , Souza Divanizia Nascimento , Santos Josiene Maria Falcão Fraga dos
Published: January 2025

A preocupação ambiental vem ganhando destaque devido às altas taxas de degradação ambiental. O rápido crescimento e os altos níveis de consumo de uma sociedade capitalista podem fazer com que as pessoas se distanciem da natureza, levando-as a esquecer o devido cuidado com ela. Ao reconhecer que somos parte da natureza e dependemos dela para nossa sobrevivência e bem-estar, a educação ambiental nos leva a refletir e adotar práticas mais sustentáveis e respeitosas com o meio ambiente, promovendo, assim, um equilíbrio entre desenvolvimento humano e conservação da natureza. Pensando nisso, este trabalho explora o conceito, a aplicação e a utilização de um jardim sensorial desenvolvido a partir de garrafas PET em ações no Programa de Residência Pedagógica (PRP). O projeto teve como objetivo promover uma sensibilização ambiental de estudantes da educação básica por meio de um jardim sensorial. A estruturação do jardim representou um ambiente que motivou os alunos a se envolverem ativamente na exploração de plantas e no reaproveitamento de materiais, e a compreender que a regeneração do meio ambiente nos leva ao caminho da sustentabilidade. A construção desse espaço, que carrega premissas de sustentabilidade, se configurou como ferramenta didática eficaz para educação ambiental, além de ter apresentado uma relevante etapa na formação docente no PRP.
A formação de professores em Educação Ambiental na Educação do Campo no Maranhão
Authors: Rocha Juliana Rodrigues , Silva-Forsberg Maria Clara
Published: January 2025

Esta pesquisa teve como objetivo analisar como as questões ambientais são orientadas a serem inseridas no processo de formação de futuros professores de Licenciatura em Educação do Campo/Ciências da Natureza e Matemática. De caráter qualitativo, utilizou-se a técnica de análise documental e procedeu-se a análise de conteúdo. A pesquisa verificou como o Projeto Político-Pedagógico do curso insere a educação ambiental na formação dos professores e a frequência que as questões ambientais são abordadas no texto do PPC. Os resultados mostram que o curso, apesar de não ter uma disciplina específica, apresenta 12 disciplinas com abertura para discussões com o tema, além de um estágio de educação popular que auxilia na formação dos professores para a educação ambiental. Em busca de encontrar alguma corrente que sustentasse os ensinamentos do tema durante o percurso acadêmico dos professores, identificou-se que, apesar de não estar explícito, há direcionamentos que se aproximam da corrente crítica e da corrente da sustentabilidade. Assim, o curso de Educação do Campo tem buscado, ao longo do percurso acadêmico, inserir as temáticas ambientais na formação dos professores, colaborando para o desenvolvimento de futuros educadores ambientais para o Estado do Maranhão.
O Ensino da Parasitologia na Licenciatura de Biologia: Contribuições para a Educação Básica e Promoção em Saúde
Authors: Souza Natália Cristina Ataíde , Santos Geneildes Cristina de Jesus , Souza Domenica Palomaris Mariano de
Published: January 2025

A educação em saúde permite uma leitura da realidade do mundo; neste contexto, o ensino de parasitologia torna-se favorável para a compreensão da prevenção das doenças e auxilia nas estratégias para minimizar os impactos gerados à saúde pública. Dado o exposto, o objetivo geral do presente trabalho foi identificar a abordagem do Ensino da Parasitologia e sua contribuição para o ensino de ciências e biologia. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada em periódicos e eventos científicos no período de 2017 a 2022. Os materiais selecionados foram submetidos à análise textual discursiva de Moraes e Galiazzi (2006), resultando em duas categorias de análise: i) contribuições dos eventos científicos no ensino de parasitologia e ii) artigos científicos relacionados ao ensino da parasitologia. Em ambas categorias, fica patente que o ensino de parasitologia se concentrou em estudos e metodologias voltadas para a prática docente, adicionalmente recomenda-se a utilização e a aceitação de novas propostas pedagógicas para que os docentes possam contribuir para formação de indivíduos mais participativos e engajados nas demandas contemporâneas.
A formação de professores em educação ambiental para a atuação na escola básica Paraense a partir da Lei nº 9.981/2023
Authors: Pereira Maria do Socorro Vasconcelos , Araujo Maria Ludetana
Published: January 2025

O debate sobre a Educação Ambiental (EA) na educação formal possui um histórico de contradições quanto a sua finalidade e forma de execução, contexto que, na realidade do estado do Pará, agrava-se, porque o ordenamento jurídico estadual institui a EA como disciplina e não como forma interdisciplinar, como ocorre na orientação federal. Assim, este artigo tem o objetivo de analisar as mediações e contradições da Lei nº 9.981, de 6 de julho de 2023, em relação à formação de professores para trabalharem com a EA na realidade do Pará. A partir da pesquisa bibliográfica e documental, os resultados revelaram que há implicações para os cursos de licenciaturas no Pará, na medida em que ainda não houve tempo para possível alinhamento dos currículos, enquanto há um retrocesso pelo fato de a EA ter sido regulamentada de maneira unilateral por meio de um componente, o que pode descontextualizar o tema da totalidade pedagógica necessária para a formação de cidadãos críticos e comprometidos com a causa humana, gerando-se o risco de a questão ambiental não alcançar diretamente aquilo preconizado pela política nacional.
Pesquisa em Modelagem Matemática em Mato Grosso do Sul: Uma Entrevista com a Professora Doutora Claudia Carreira da Rosa
Authors: Rosa Claudia Carreira da , Farias Gerson dos Santos , Uribe Eugenia Brunilda Opazo
Published: January 2025

Com o objetivo de conhecer melhor as atividades de pesquisa em modelagem matemática realizadas em Mato Grosso do Sul, refletir sobre a relação da modelagem matemática como linha de pesquisa com a estratégia de ensino e a formação (inicial e continua) de professores que ensinam matemática, os editores da Revista Ensin@ UFMS convidaram para entrevista à professora Doutora Cláudia Carreira da Rosa referência na pesquisa em modelagem matemática no Mato Grosso do Sul. A professora Cláudia possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), é mestra em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e é doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Tem experiência docente na educação básica e superior, iniciando como professora concursada da Rede Estadual de Educação do Paraná no período de 2004 a 2010. Atualmente é professora associada emérita na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), lecionando nos cursos de graduação e também como professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática do Instituto de Matemática (INMA) da UFMS em Campo Grande, MS. É fundadora e líder do grupo Formação, Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GFEPEM), cadastrado como grupo de pesquisa no CNPq. No Campus de Ponta Porã (CPPP) da UFMS, foi coordenadora do curso de Matemática no período de 2013 a 2016 e atuou como Diretora de campus no período de 2017 a 2021. No presente, além do trabalho docente no INMA/UFMS, a professora Cláudia é Diretora Regional da Sociedade Brasileira de Educação Matemática em Mato Grosso do Sul (SBEM-MS) e atua como Secretaria de Programas e Projetos (SEPEX) da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Esportes da UFMS.
Educação de Jovens e Adultos nos Concursos do Ensino Superior
Authors: Soares Leôncio José Gomes , Soares Rafaela Carla e Silva , Medeiros Gabriela Lorrayne Santos , Andrade Laura Alves
Published: January 2025

A pesquisa tem como objetivo compreender o cumprimento, por universidades públicas, das diretrizes relativas à Educação de Jovens e Adultos na formação inicial docente, por meio da criação e provimento de cargos na carreira do magistério superior, via concursos públicos. O recorte temporal tem como referência o período entre a retomada democrática do país, perpassa pela promulgação da Constituição Federal de 1988, e vai até o momento de realização do estudo (2021-2024). A estratégia de produção e análise dos dados combina métodos quantitativos e qualitativos realizadas em seis etapas: 1. Levantamento de professores concursados via contatos iniciais; 2. Mapeamento das universidades que realizaram os concursos; 3. Coleta de editais; 4. Aplicação de questionários; 5. Realização das entrevistas; 6. Seminário de avaliação. O estudo é financiado pelo CNPq e executado por equipe interinstitucional, composta por pesquisadores de 6 universidades públicas brasileiras. Resultados preliminares revelam que, apesar de constatar a presença tímida da EJA no interior das universidades, foi possível agrupar dados sobre os editais dos concursos específicos para a EJA, que nos permitiram conhecer o perfil acadêmico-profissional dos professores aprovados.
Proposta Pedagógica da EJA do Município de Irará-Bahia: Uma Atualização Necessária
Authors: Júnior José Mário Bispo Gonçalves , Silva Cristina Ferreira da , Jesus Adriana de
Published: January 2025

Este estudo teve por objetivo relatar o processo de atualização da proposta pedagógica da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Irará- BA, motivado pelos desafios impostos pela pandemia da COVID-19.Metodologicamente, o trabalho envolveu encontros participativos com gestores, coordenadores, educadores, educandos e secretários escolares, utilizamos uma abordagem qualitativa e princípios fundamentados na pedagogia de Paulo Freire, tais como o diálogo e crítica para analisarmos as discussões. Os eixos de análise emergentes incluíram a alfabetização digital, a valorização dos saberes dos educandos, o fortalecimento do diálogo pedagógico, a inclusão e flexibilidade curricular, a adequação tecnológica com formação continuada e a reafirmação da EJA como um direito fundamental.  A atualização reforçou a concepção de uma educação inclusiva e democrática, alinhada com as legislações vigentes e voltada para a transformação social e emancipação dos sujeitos. Conclui-se que a proposta pedagógica revisada atende às exigências contemporâneas, promovendo uma prática educativa que respeita a diversidade e promove a inclusão.
Importância dos Grupos de Pesquisa e sua Contribuição para a Educação de Jovens e Adultos: Uma Entrevista com Claudio Pinto Nunes
Authors: Nunes Claudio Pinto , Júnior Adenilson Souza Cunha
Published: January 2025

Os grupos de pesquisa existentes nas instituições de ensino superior e no INCT, muitos dos quais integram também os programas de pós-graduação dessas instituições. É nesses grupos onde estão muitos dos principais pesquisadores realizando investigações e formando novos pesquisadores para a ciência nacional e internacional nas diferentes áreas do conhecimento. Nesse sentido, realizamos uma entrevista com o professor Claudio Pinto Nunes, no intuito de captar como ele tem pensado a importância dos grupos de pesquisa, de modo geral, e sua contribuição para a Educação de Jovens e Adultos, de modo específico, a partir de alguns elementos que consideramos fundamentais para compreender o percurso e as compreensões de Nunes, tomando como foco alguns eixos para a diálogo. O professor Claudio Pinto Nunes é graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), em 1998, concluiu o Mestrado em Educação e Pesquisa pela Université Du Québec À Chicoutimi (UQAC), em 2005, e o Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em 2010, tendo realizado um Estágio Doutoral na Universidade de Coimbra (UC), em 2008. Posteriormente, ele realizou um Pós-Doutorado em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais (de 2012 a 2013). Atualmente é professor Titular Pleno da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); onde atua há quase duas décadas e meia como docente dos cursos de licenciatura, e desde 2013 é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB, já tendo exercido a função de coordenador em diferentes períodos. Na UESB Nunes também coordenou, pela instituição receptora, o Doutorado Interinstitucional em Educação entre o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), da UESB, e o Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), da UNEB, de 2019 a 2023. Ainda se tratando de sua atuação na pós-graduação, Nunes é professor visitante na Universidade Federal de Sergipe (UFS), onde é professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação desde 2022 e é coordenador adjunto pela instituição promotora do Doutorado Interinstitucional em Educação da UFS com a Universidade Rovuma (UniRovuma), em Moçambique, desde 2023.
Cybersecurity in Cloud Computing Environments: Challenges and Solutions
Authors:   Computer Science Engineering & Presidency University Bengaluru, India, Dave Rushi
Published: January 2025

- Cloud computing makes it possible to manage and send out IT services to organizations in a scalable, flexible and cost-effective way. Consequently, the cloud computing is rapidly going popular as it also poses many significant cybersecurity challenges .This research paper investigates the unique security considerations inherent in cloud computing environments and proposes strategies for enhancing cybersecurity in the cloud. Through a comprehensive analysis of current practices, vulnerabilities, and emerging threats, this paper aims to provide insights into the state of cloud security and offer practical recommendations for mitigating risks and strengthening defence. Key areas of focus include data security, identity and access management, cloud infrastructure protection, compliance requirements, and emerging technologies for cloud security. By addressing these challenges proactively, organizations can realize a robust cloud system that allows customers to utilize the capabilities of the cloud while their data and resources have been ensured to be private, secure and available.

Key Words: Cloud Computing, Cybersecurity, Data Security, Identity and Access Management, Compliance, Threat Intelligence
Keratoconussal szövődött súlyos vernalis keratoconjunctivitis esete
Authors: Csorba Anita , Kiss Huba , Nagy Zoltán Zsolt
Published: January 2025

A vernalis keratoconjunctivitis a gyermekkori allergiás kötőhártya-gyulladások egy súlyos formája, amely többségében a serdülőkort követően spontán megszűnik. Néhány esetben az alkalmazott terápia mellékhatásaként vagy a gyulladásos eltérések következményeként maradandó látásromláshoz vezethet. A megbetegedés gyakran szövődik keratoconussal, amelyet a szemviszketés és a következményes gyakori szemdörzsölés szövődményeként tartanak számon. Esetismertetésünkben egy szokatlanul súlyos és elhúzódó lefolyású, keratoconussal szövődött vernalis keratoconjunctivitisben szenvedő páciens kórtörténetét ismertetjük.
A prosztaglandin-analógok helye a glaukóma kezelésében
Authors: Kóthy Péter
Published: January 2025

Célkitűzés: A prosztaglandin-analógok glaukóma kezelésében betöltött szerepére rávilágítani. A dolgozat a molekulacsalád hatásmechanizmusát, indikációs területét foglalja össze. A közlemény a prosztaglandin-analógok helyi és szisztémás mellékhatásait vázlatosan ismerteti. A többi, szemnyomáscsökkentő csepp családdal összehasonlítva a prosztaglandin-analóg csepp kezelés mindennapi klinikai gyakorlatra vonatkozó előnyeire is rávilágít a cikk. Módszer: A bőségesen rendelkezésre álló irodalmi adatok alapján készült a dolgozat. Következtetések: A prosztaglandin-analógok hatékony szemnyomáscsökkentők, mellékhatásprofiljuk kedvező, mindezekből következően napjainkban a prosztaglandin-analógokat első választandó szerként ajánljuk glaukómás betegek kezelésében.
TRANSLATION OF M. ZHUMABAYEV'S POEM “HOMELAND”: LINGUISTIC AND CULTURAL ASPECTS
Authors: Alpysbayeva A. , Ashymkhanova S. , Korten Ch.
Published: January 2025

This article examines the artistic and expressive elements of M. Zhumabayev's poem “Homeland” and their translations into Russian and Turkish from both linguistic and cultural perspectives. Artistic and expressive elements are crucial for the 'embellishment' of any literary work, encapsulating the author's distinctive style. These elements, whether explicitly or implicitly meaningful, hold significant potential for impacting the reader, posing a substantial challenge for translators aiming to maintain the original's level of artistry. M. Zhumabayev's poetry is a treasured component of Kazakh literature, frequently translated into various languages worldwide. Despite this, translation quality and constructive criticism have yet to converge into systematic research. This article aims to identify the artistic and expressive means in Zhumabayev's “Homeland”, interpret their functional and cognitive roles, and conduct a comparative semantic and structural analysis of two Russian translations and two Turkish translations, highlighting differences. The research methodology is grounded in contemporary translation studies. Through this analysis, the article examines the translation methods and strategies employed in rendering the poem from Kazakh into Russian and Turkish, assesses their impact on the original work, explores the pros and cons of each approach, and considers how the translator's gender identity might influence the translation. Finally, it articulates general principles of poetic translation.
Penggunaan Program Linier dengan Metode Simpleks untuk Mengoptimalkan Keuntungan Usaha Bolu
Authors: Palahudin Palahudin , Firda Fauziah  , Alfin Adam  , Malya Savana Kurnia  , Fatimah Azzahra  , Ibnu Muhammad Sabili
Published: January 2025

Optimal resource management is a key factor in enhancing efficiency and profitability in a business. The simplex method, as one of the approaches in linear programming, provides an analytical tool to solve optimization problems with specific constraints. This research aims to apply the simplex method to optimize business profits in a case study. The data used includes production capacity, costs, and market demand. Through the application of this method, an optimal solution was obtained, showing the combination of products and resource allocation that generates maximum profit. The findings demonstrate that the simplex method is highly useful in supporting strategic actions, particularly in efficient resource allocation. Thus, this method can serve as a reference for business practitioners in designing strategies to sustainably increase profitability. Additionally, it is expected that the results of this study can actively contribute to supporting the development of effective and sustainable business strategies.
Trauma, identidad, humor e incorrección política
Authors: Soler Ruda Albert
Published: January 2025

La siguiente propuesta de fuente consiste en un breve análisis de la plataforma de streaming VET Tv, canal de pago de visionado de series y clips de comédia creado el ex marine Danny Maher y otros excombatientes de las guerras de Irak y Afganistan en 2016, California. Un proyecto diseñado con ninguna intención política ni crítica, sino para crear contenido de consumo visual humorístico por y para veteranos inspirandose en la cultura fílmica bélica y en la actual profusión de redes sociales y tecnologia. Con el objetivo de crear y mantener los lazos de camaraderia y apoyo entre excombatientes, visibilizar aspectos del trauma y la vida militar, y mantener parte de ese humor de combate, VETS TV muestra a su vez unos aspectos muy específicos de la cultura de los combatientes y veteranos en paralelo con el mundo civil una vez realizada su reinserción. La masculinidad exhacerbada, el humor sexual, el vocabulario soez ligado al despliegue militar, la violencia ligada al Estrés postraumático y la insistencia en querer expresar la realidad de la experiencia bélica, emfatizando en el soldado de infanteria moderno, son algunos de los puntos a destacar en su análisis, tanto de sus contenidos como de las intenciones de sus creadores
Pactos de silencio
Authors: De Redacción Equipo
Published: January 2025

Reseña del libro de Miguel Cardina La fricción de la memoria: colonialismo, guerra y descolonización en el Portugal contemporáneo (2024)
Introducción
Authors: Soler Ruda Albert
Published: January 2025

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Owen and Sassoon Reconsidered
Authors: Pividori Cristina
Published: January 2025

Poetry, alongside other artistic and scholarly work, has played an invaluable role in preserving the traumatic memory of the First World War, especially after the passing of the last known veteran marked the end of the era of living witnesses to the conflict. The centenary of the Great War (2014-2018) has sparked a renewed poetic output, leading to the publication of anthologies like Poet Laureate Carol Ann Duffy’s 1914: Poetry Remembers (2013). This edited collection includes two poems by the canonical British soldier-poets Wilfred Owen and Siegfried Sassoon: “The Send-Off” and “Survivors.” Contemporary poets Carol Ann Duffy and Jackie Kay have selected these poems and have contributed their own pieces in response. Based on two theoretical frameworks, Jan and Aleida Assmann’s notion of “cultural memory” developed in the 1980s and 1990s and Marianne Hirsch’s concept of “postmemory” (2008), I will explore the intertextual references, thematic parallels, allusions and motifs that link the contemporary poems with those of Owen and Sassoon to study how memories, post-memories and aesthetic recreations of conflict interact and transform one another, highlighting the complexity and contingency of historical knowledge. I claim that the First World War has served as a foundational narrative that has been reinterpreted to address contemporary concerns and sensibilities and that the interaction between contemporary and World War One poetry reveals not only the enduring impact of transgenerational trauma and cultural memory on the disruption and transformation of individual and collective identities, but also the idea that the interpretation of conflict through post-lenses transcends specific historical backgrounds.
Cognitive decline during Rajonivrutti (Menopause) and the role of Mudga (Vigna radiata L.) in neuroprotection
Authors: Archana S Ramanan  , Sivaram Anjali , K Pradeep
Published: January 2025

Perimenopause is the midlife transition state that encompasses reproductive senescence with the manifestation of several associated symptoms and is an important period in the neuroadaptive landscape of the aging female brain. These are the estrogen-regulated neuro-endocrinal systems, including sleep patterns and circadian rhythm, thermoregulation, cognition, memory, etc. Estrogen, with its functioning beyond that of a female sex hormone, is the master regulator of brain energy metabolism through the estrogen receptor network. The hypometabolic state of the brain in women during the menopausal transition adds to the cognitive decline due to aging. Hence, perimenopause renders women in a critical window period for pathological cognitive decline. Ayurveda is the science of life that adheres to its two root concepts: maintenance of health for an able-bodied person and pacification for the diseased one. For the maintenance of well-being, dietetics plays a major role, as advocated by the relevance of Pathya in various Samhitha. Rajonivrutti (menopause) is a Swabhavika Vyadhi with the predominance of Vata dosha manifested as disruption in the body's internal homeostasis in a woman that affects both physically and psychologically. Mudga is the dietary supplement mentioned in Nithyasevani Ahara dravya by Acharya Charaka. It can potentially reduce cognitive decline during this transition due to its rich phytoestrogen content,anti-inflammatory, and antioxidant properties.
Distribution of different deha prakriti among stroke patients- A cross-sectional survey
Authors: Sukanya S  , Ajitha K  , Pradeep K
Published: January 2025

Introduction: Stroke forms the second most common cause of death and third most common cause of death and disability combined (measured by disability-adjusted life years lost -DALYs) globally. Advancements in the medical field over recent years have significantly lowered the mortality rates among patients who have suffered strokes. However the survivors had a high prevalence of disability, that is 101 million people are dealing with the consequences of a stroke globally resulting in 44 million disability-adjusted life years lost annually. Prakriti, a unique concept explained by Ayurveda as the inherent composition of an individual, determines the susceptibility, manifestation, course of disease and an individual's response to treatment. Therefore, Prakriti makes every individual unique in, therapeutic as well as preventive aspects. The present survey aims to determine the prevalence of different deha prakriti among stroke patients.
Methodology: A cross-sectional survey was conducted among 96 stroke patients aged between 40 - 70 years, irrespective of gender, who were admitted to Government Ayurveda Hospitals of Kannur district. Their prakriti was assessed by a standardised prakriti assessment scale from AYU PRAKRITI WEB PORTAL developed by CCRAS New Delhi India.
Results and discussion: Out of 96 participants, 51.3% had kapha predominant prakriti, followed by 27.1% with vata predominant prakriti and 19.8% with pitha predominant prakriti. Kapha predominant Prakriti owing to its guna like mrtsna,sthira,guru, Snigdha etc makes the individual vulnerable to margavarana.
Conclusion: Kapha predominant prakriti was prevalent among stroke patients of Government Ayurveda Hospitals in Kannur district.
Taxonomical identification of different plant sources of Nirgundi
Authors: K V Aiswarya , V V Shincymol , P Y Ansary
Published: January 2025

Taxonomy is a branch of biology focused on identifying, classifying, and describing organisms, including plants. Taxonomic identification involves recognizing the unique characteristics of a species, with morphological features serving as a primary and clear basis for this identification. In this study, conducted after one year of establishment of plants at the Herbal Garden, Department of Dravyaguna Vigyana, Tripunithura, a taxonomic evaluation was performed to assess the visible characteristics and overall appearance of four Nirgundi samples: V1 (Vitex negundo Linn var. negundo), V2 (Vitex negundo Linn var. purpurascens Sivar & Mold), V3 (Vitex trifolia Linn), and V4 (Vitex negundo Linn from North India). Both qualitative and quantitative data were collected during this morphological evaluation. The following features of the plants such as Habit, Stem, and Leaf were checked to identify differences among the various plant sources of Nirgundi. The characteristics like Inflorescence, Flower, Calyx, Corolla, Androecium, and Gynoecium were not observed due to the limited period of the study.
Improvements in skill-based learning in chemical engineering laboratory practicals through the use of flipped classroom methodology assited by video tutorial
Authors: Delgado Canto Miguel Ángel , Palma López Alberto , Roma´n Claudia , Fernández Silva Samuel David , Garc´ía Morales Moisés
Published: January 2025

Laboratory practicals in the Industrial Chemical Engineering Bachelor’s Degree are a scenario where students can test their hypotheses, and which facilitate the understanding of theoretical concepts, calculation methodologies and the influence of operating conditions. They foster a learning environment based on the essential competencies of 'learning to know', 'learning to do', 'learning to live together' and 'learning to be'. However, these subjects require individualized attention so that our students can fully understand what, how and why they should do. When the groups of students are large, the teacher cannot provide quick advice to everyone and the student may face technical difficulties due to their lack of previous experience in laboratory environments. This fact usually leads to student’s insecurity and poor learning of lab-work skills. This study shows evidence of improvements in learning when implementing the flipped classroom teaching methodology based on the use of video tutorials in experimental subjects. The video tutorials, carefully designed to cover both fundamental concepts and experimental procedures in laboratory practicals, generate a more autonomous learning environment and a more active role of the student in his/her own learning process compared to traditional methods. In fact, 100% of the students rated the overall use of the video tutorials in these laboratory practicals with a score of 4-5 out of 5. It is noticeable that the use of the video tutorials made the students feel more confident in facing their assignments. Furthermore, 92% considered that this teaching innovation should be extended to all the experimental subjects that make up their study programme.
Energy and nutrient potential of chicken manure: Case study of mechanized and traditional farms
Authors: Odales-Bernal Leyanet , Alba Reyes Yasmani , Duharte Wendy L. , López González Lisbet Mailin , López-Dávila Edelbis , Barrera Ernesto L. , Ronsse Frederik
Published: January 2025

This study represented the first comprehensive comparative analysis of chicken manure (CM) from mechanized European farms and traditional Cuban farms, revealing crucial regional differences in their characteristics for energy purposes. The aims of this study are: (i) to compare the physical-chemical properties of CM generated in European farms with mechanized extraction of their residues and traditional Cuban farms; and (ii) to assess the quality of these residues as raw material for hydrothermal carbonization. According to the findings, CM from traditional Cuban farms exhibited higher levels of biodegradation than those from mechanized European farms. High contents of macro- and micronutrients, including calcium, potassium, and phosphorus, were quantified, and no harmful trace elements were found. The higher heating value ranged from 6.48 to 16.88 MJ kg-1, with CM from layer hen having lower values. The thermogravimetric analysis revealed that the temperature range with the greatest mass loss was close to 300 ºC. Cuban CM was analyzed for the first time by thermogravimetric analysis, which provided crucial information on its composition, stability and thermal properties, essential for waste-to-energy solutions. This study will aid farmers, and decision-makers in determining the most suitable applications of CM by providing crucial information on its composition across various production systems.
Dielectric characteristics of various polymers (pvc, hdpe, eva, pp, ps, pa, and abs) reinforced with out of use tires (gtr)
Authors: Mujal-Rosas R. , Marin-Genescà M. , Colom-Fajula X. , Salueña- Berna X.
Published: January 2025

The massive storage of reused tires constitutes a serious environmental problem. This article focuses on finding a new application for these reused tires (GTR), and for this, the dust from the reused tires has been mixed with different thermoplastic polymers such as Polyvinyl Chloride (PVC), High Density Polyethylene (HDPE), Ethylene Vinyl Acetate (EVA), Polypropylene (PP), Acrylonitrile Butadiene Styrene (ABS), Polystyrene (PS) and Polyamide (PA), checking until the concentration values ​​in GTR allow these new compounds maintaining its dielectric properties within acceptable values, and therefore, its possible industrial applications in the manufacture of insulators for electrical cables. Specifically, the dust from reused tires and with a particle size less than 200 μm, has been mixed with the polymers with four concentrations 5%, 10%, 20% and 50% in GTR, analyzing conductivity, permittivity, dielectric loss factor, dielectric relaxations, etc. in a temperature range of 30ºC to 120ºC, and with frequencies of 1·10-2 Hz, up to 3·106Hz. Finally, the fracture surfaces of the samples have been evaluated by scanning electron microscopy (SEM).