bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Faktor-faktor yang mempengaruhi saluran distribusi PT. Tirta Investama Surabaya
Authors: Ismail Muhammad Hijri , Abdilla Yusrifal Fais , Nirawati Lia
Published: July 2024

The development of the bottled drinking water (AMDK) business has successfully embedded the values and perspectives of AMDK in Indonesia. In marketing the distribution team has an extensive mineral water distribution network throughout Indonesia. The company has a role to maintain customers by selling distributing products must be done well, distributing products to outlets in a timely and orderly manner, maintaining and maintaining relationships with customers so that they do not switch from our products. The research method used by researchers is quantitative research. The sample in this study is the annual report of PT Tirta Investama for the last three years (2020-2022). The analysis techniques used in this study are descriptions of research data, multiple linear regression tests, normality tests and hypothesis tests. In hypothesis testing there are three tests, namely the t test, F test and determination test. The results of the analysis that have been described answer the objectives and problem formulation of this study. The application of distribution channels at PT Tirta Investama Surabaya is Market coverage can partially affect distribution channels at PT Tirta Investama Surabaya. PT Tirta Investama Surabaya and Goods can partially influence the distribution channels at PT Tirta Investama Surabaya. PT Tirta Investama Surabaya.
Manejo quirúrgico de onfalocele y gastrosquisis
Authors: Celi Yanangómez Verónica Nathaly , Coronel Pérez Jonathan Fernando , Guaman Herrera Mishel Del Cisne , Berrezueta Herrera María Fernanda , Diaz Rogel Walter Javier , Monge Roque Diana Gabriela , Salavarría Tutivén Alisson Nicole , Jaramillo Tenorio Javier Edison , Pinos Reyes Byron Fabián
Published: July 2024

Objetivo: conocer y describir el manejo quirurgico de onfalocele y gastrosquisis. Metodológia: Se realizó una búsqueda en Pubmed, Web Of Science y Cochrane con los términos indexados en español e inglés. Se seleccionan los artículos recientes relacionados con el manejo quirúrgico del onfalocele y gastrosquisis. Resultados y discusión: en el caso del onfalocele, las opciones de tratamiento incluyen la reducción primaria, así como la reducción por etapas. En la gastrosquisis la reducción oportuna de los órganos herniados y el cierre inmediato del defecto abdominal es la menos opción. Conclusión: el tratamiento quirúrgico del onfalocele y la gastrosquisis implica enfoques distintos debido a las diferencias existentes. La comprensión de las diferencias y un enfoque individualizado, se puede lograr una gestión exitosa y mejorar los resultados a largo plazo para aquellos afectados por estos defectos congénitos.
Analogías con Compuertas Lógicas en el Aprendizaje de Conectivos Lógicos en Matemáticas Discretas: Un Enfoque en Estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales del TecNM Campus Minatitlán
Authors: Martínez Guzmán Sonia , Jiménez Oyosa Guadalupe , Torres Martínez Isaías , Sartorius Castellanos Aldo Rafael , Sevilla Morfín José
Published: July 2024

El presente artículo aborda la implementación de analogías con compuertas lógicas como una estrategia de enseñanza en el aprendizaje de conectivos lógicos en el contexto de la materia de matemáticas discretas. El proyecto se centra en estudiantes de primer semestre en la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales del TecNM Campus Minatitlán y busca promover un aprendizaje más significativo de los conectivos lógicos. Para ello, se diseñó y aplicó una estrategia didáctica basada en analogías con compuertas lógicas, con el propósito de mejorar la comprensión y retención de los conceptos lógicos fundamentales, ofreciendo una perspectiva innovadora. Con ésta estrategia, los estudiantes que iniciaron con pleno desconocimiento de compuertas lógicas lograron mejorar su aprendizaje en la materia, ya que no todos tienen el mismo perfil proveniente de bachillerato. Los resultados revelaron un impacto positivo en la comprensión de los conectivos lógicos por parte de los estudiantes, respaldando la efectividad de esta estrategia de enseñanza, además de motivarlos a hacer aportes significativos en las materias posteriores que se cursan en su retícula, como Estructura de Datos y Redes de Computadoras, además de ser soporte para un conjunto de asignaturas que se encuentran vinculadas directamente con las competencias profesionales que se desarrollarán para aportar al perfil de egreso los conocimientos lógico-matemáticos para entender, inferir, aplicar y desarrollar modelos matemáticos tendientes a resolver problemas en el área de las ciencias computacionales. También los profesores contribuyen al campo de la educación matemática al ofrecer una perspectiva innovadora para la enseñanza de conceptos lógicos en un entorno académico específico, la observación de como los estudiantes realizan los ejercicios es una dinámica en el aula que fortalece el trabajo en equipo.
INTERSUBJECTIVE BASIS THAT PROVIDES SUBJECT-TO-SUBJECT INTERACTION IN ORGANIZING PRE-SERVICE PHARMACISTS` INDEPENDENT STUDIES
Authors: Artiyushenko A. О. ,   Cherkasy National University named after Bohdan Khmelnytsky
Published: July 2024

У пропонованій статті розглядаються деякі аспекти організації самоосвітньої діяльності майбутніх фахівців з фармації. Автор фокусує увагу на здійсненні суб’єкт-суб’єктної взаємодії під час самоосвітньої діяльності студентів, а саме на її інтерсуб’єктивному підґрунті. У статті проаналізовано поняття інтерсуб’єктивності, зазначені умови її створення. У педагогічній взаємодії важливого значення набуває налагодження контакту між суб’єктами освітнього процесу: не тільки розуміння інформації, але й вияв емпатії, налаштування на іншу особу. Однією з умов є досягнення згоди через подолання роз’єднаності між індивідами під час комунікації завдяки інтроспекції, самоаналізу. Власний досвід використовується як аналогія для гіпотетичного розуміння досвіду іншої особи. Тоді виникає довіра, бажання співпрацювати й переймати досвід. Інтерсуб’єктивна взаємодія є і умовою, і результатом створення інтерсуб’єктивного поля, в якому відбувається взаєморозуміння і взаємовплив учасників освітнього процесу, їхня спільна діяльність. Автором зазначено, що інтерсуб’єктивний підхід застосовується і в цифрових засобах комунікації, управління й навчання під впливом ідей самоуправління і саморозвитку цифрових систем. Діалог і «колективний інтелект» використовується як модель для децентралізованого навчання та ухвалення рішень. Міжсуб’єктні знання й навички та мультиакторність формують власний досвід і трансформацію учасників взаємодії під впливом один одного, сприяють їхньому розвитку. Одним з ефективних методів, які будуються на суб’єкт-суб’єктній взаємодії й використовуються у професійній підготовці майбутніх фармацевтів, є «Flipped Class», який спонукає студентів брати активну участь в освітньому процесі та сприяє їхній самоосвітній діяльності. Метод «перевернутого класу» створено з урахуванням аспектів педагогічної психології, згідно з якими діють когнітивні процеси вищого та менш вищого порядку. Студенти мають можливість досягти нижчих рівнів ієрархії навчальних цілей (запам’ятовування та розуміння нової інформації) самостійно у власному темпі, а потім працювати з участю викладача для досягнення вищих рівнів цілей навчання (застосування, аналіз, оцінювання). У статті надано приклад використання «перевернутого класу» в самоосвітній діяльності майбутніх фахівців під час їхньої професійної підготовки з акцентом на суб’єкт-суб’єктній взаємодії, яка побудована на інтерсуб’єктивній основі.
MODELING OF A FOREIGN LANGUAGE EDUCATIONAL SPACE AT ESTABLISHMENTS OF HIGHER EDUCATION IN CONDITIONS OF DIGITALIZATION OF THE PROCESS OF FUTURE SPECIALISTS’ PROFESSIONAL TRAINING
Authors: Danylyuk S. S. ,   Cherkasy National University named after Bohdan Khmelnytsky
Published: July 2024

The article attempts to model the process of foreign language communication, which takes place in the conditions of an artificial educational environment, when the learner is distanced from the natural environment of the language being studied and the speakers of this language and culture.In the course of the conducted research, the main reasons that have a negative impact on the process of developing students’information competence have been singled out. These include: inability toconcentrate, lack of readiness for long-term intensive study loads, mosaic fragmentary perception; reluctance to remember (“they don’t see the point in it”) and to make sense of knowledge, therefore asimplified perception of information occurs, they see only what lies on the surface, and, as a result, areprone to simple decisions; underdeveloped critical thinking, i.e. inability to analyze, to make logical chains, to identify cause-and-effect relationships, to relate new and old concepts to each other.At the same time, the following reasons for the appearance of new qualities of modern students were revealed: the variety and speed of information, its availability –any information can be found ontheInternet without making great efforts; students increasingly question the assignments given bytheteacher without explaining the purpose and outcome of the performance, especially if they donotsee their connection to the real world.It is emphasized that the renewal of the content of the foreign language educational space ofanestablishment of higher education is currently determining the transition from traditional language learning to blended learning. Blended learning is considered to be a combination of traditional forms ofclassroom learning with elements of e-learning, which uses special information technologies, such ascomputer graphics, audio and video, interactive elements, etc. The principles of blended learning include support (scaffolding): in the distance learning system, a student can always ask a question totheteacher and promptly receive an answer, without waiting for the next face-to-face class. Moreover, the innovative model of the “flipped class” in education moves knowledge into the student’s personal space, which is convenient and effective, acceptable for the digital educational space.Key words: foreign language communication, educational environment, information competence, institution of higher education, traditional language learning, blended learning, classroom learning, electronic learning, information technologies, interactive elements, distance learning.
REALIZATION OF INNOVATIVE EDUCATIONAL ACTIVITIES AS A MODERN TREND IN THE DEVELOPMENT OF EDUCATION: REGIONAL PECULIARITIES
Authors: Кurysh N. К. ,   Institute of Postgraduate Pedagogical Education of Chernivtsi region
Published: July 2024

У статті презентовано організовані дослідження щодо реалізації інноваційної освітньої діяльності на базі закладів освіти Чернівецької області за координації Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області. Проведено аналіз нормативно-правової бази та сучасних викликів суспільству, що сприяють та мотивують до здійснення інноваційної освітньої діяльності як сучасного тренду розвитку освіти, та визначено ключові поняття «інноваційна діяльність», «інноваційна освітня діяльність», «практико орієнтований інноваційний проєкт», «науково-дослідницький педагогічний експеримент» та інші. Автором здійснено моніторинг сучасних тенденцій організації та регіональних особливостей діяльнісного провадження науково-дослідницьких педагогічних експериментів та інноваційних освітніх проєктів на базі закладів освіти Чернівецької області, використовуючи при цьому можливості та ресурси Інституту післядипломної педагогічної освіти. Визначено результати напрацювань у ході проведеної інноваційної освітньої діяльності та їх популяризації серед освітянської спільноти. У ході проведеного дослідження проведено опитування керівників закладів освіти щодо вивчення реалізації та перспектив упровадження освітніх інноваційних проєктів / дослідно-експериментальної роботи в системі освіти Чернівецької області, активізації залученості педагогічних працівників закладів освіти регіону до здійснення інноваційної та дослідно-експериментальної освітньої діяльності регіонального рівня. На основі проведеного опитування керівників закладів освіти здійснено аналіз участі й провадження інноваційної діяльності та окреслено перспективні напрямки експериментальних досліджень і започаткування нових інноваційних проєктів / дослідно-експериментальної роботи в закладах з урахуванням сучасних викликів і процесу реформування системи освіти.
CONTINUOUS SELF-DEVELOPMENT OF FUTURE RESCUERS AS A SOCIAL NEED
Authors: Koval I. S. ,   Lviv State University of Life Safety
Published: July 2024

У статті представлено результати науково-теоретичного дослідження неперервного саморозвитку. З’ясовано, що існує складність у розмежуванні предмета вивчення «саморозвитку», оскільки цепоняття науковцями залежно від наукової сфери застосування трактується як розвиток, рух, спрямованість, спроможність, діяльність, бажання, активність. Зокрема, у філософському контексті поняття саморозвитку тлумачиться якпершочергова соціальна проблема, що вимагає достеменного осмислення й виникає внаслідок внутрішньоособистісної свободи, сприяючи зміні особистісних станів, де кожен наступний відповідає повнішому, багатшому, досконалішому буттю; у психологічному –як своєрідна діяльність людини, що виявляється в активній позиції щодо зовнішнього світу, а тому може бути описаною за допомогою визначеного психологічного механізму; у педагогічному –якособистісне бажання індивіда підвищити рівень власної компетентності за допомогою певних видів діяльності, щосприяють їх удосконаленню чи формуванню. Установлено, щонеперервний саморозвиток у професійному становленні особистості є першочерговим завданням, а її прагнення до постійного вдосконалення та розвитку є важливою передумовою самоствердження та самореалізації. Визначено поняття «неперервний саморозвиток майбутніх рятувальників у галузі безпеки людини» як складний, свідомий, неперервний та динамічний процес, спрямований насамоорганізацію, самовиховання, самоосвіту й реалізацію потенціалу на шляху досягнення компетентності й професіоналізму в ситуаціях невизначеності. Розуміння фахівцями служби цивільного захисту особливостей неперервності саморозвитку та його векторності сприяє самореалізації їх особистісних цінностей, формуванню компетентності, створенню позитивного іміджу, уникненню негативних психоемоційних навантажень.Ключові слова: самовдосконалення, неперервний саморозвиток, майбутні рятувальники, галузь безпеки людини.
ANALYTICAL COMPETENCE OF A MEDICAL SPECIALIST AS A PEDAGOGICAL PROBLEM
Authors: Marush I. V. ,   Cherkasy Medical Academy
Published: July 2024

У статті розглянуто поняття аналітичної компетентності фахівців медичної галузі в аспекті педагогічної проблеми, проаналізовано поняття «компетентність» як основу компетентнісного підходу для фахової підготовки майбутніх спеціалістів; розглянуто зміст поняття «аналітичний» в історичному аспекті. Автором представлено результати вітчизняних та зарубіжних наукових розвідок тлумачення терміна «аналітична компетентність», складників аналітичної компетентності, що необхідні для здійснення фахової підготовки здобувачів освіти в різних галузях. Стандарт підготовки фахівців галузі 222 Медицина включає інтегральну, загальні та фахові компетентності, що передбачає готовність до виявлення, формулювання й вирішення проблеми, зумовлює актуальність формування аналітичної компетентності в майбутніх фахівців медичної галузі. На основі аналізу наукових досліджень уточнено, що аналітична компетентність – це сформоване вміння критичного ставлення до інформації, уміння її аналізувати, структурувати, осмислювати та застосовувати у практичній діяльності, користуватися сучасними інформаційними технологіями для пошуку актуальних даних для забезпечення ефективної комунікації майбутніх лікарів між собою та іншими учасниками лікувального процесу. Аналітична компетентність майбутнього лікаря сформована мотиваційним, рефлексивним, когнітивним, комунікативним, суб’єктним, аналітично-прогностичним та об’єктивно-дослідницьким компонентами, які дозволяють підготувати фахівця, який здатен вільно орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі, здійснювати діагностичний пошук, обґрунтовувати і призначати необхідні діагностичні та лікувальні процедури. Такі складники допомагають сформувати основи клінічного мислення, раціонально діяти відповідно до галузевих стандартів лікування та профілактики найпоширеніших захворювань.
RESEARCH OF SCHOOL LITERARY EDUCATION IN THE CONCEPTUAL AREA OF SYNERGETIC
Authors: Kasatkin O. S. ,   Communal Higher Educational Establishment Kherson Academy of Continuing Education of Kherson Regional Council
Published: July 2024

На думку багатьох сучасних науковців і педагогів, особистісно-орієнтована освіта є засобом переходу від парадигми накопичення знань до гуманістичної, спрямованої на ефективну соціалізацію дітей, їхній самостійний вибір пріоритетів і формування особистого життєвого досвіду в умовах соціокультурного середовища. У цьому контексті доречно згадати появу нових освітніх парадигм, серед яких особливої уваги заслуговує синергетичний підхід з його інтеграцією теоретичних засад і практичних результатів. У статті актуалізується понятійний апарат, яким послуговуються при описі синергетичного підходу, зокрема в освітній сфері, що потребує уточнення та конкретизації понять, термінів і категорій явища, що досліджується. Акцентується увага на таких поняттях, термінах і категоріях як «синергетика», «синергетичний підхід», «література», «літературна освіта». Визначено, що у вітчизняній та зарубіжній науці поняття «синергетичний підхід» є не досить розробленими та усталеними, потребує конкретизації та деталізації з урахуванням сфери використання та досліджуваного явища за допомогою вказаного методу. Обґрунтовано актуальність реалізації положень синергетичного підходу при вивчені літературної освіти. Здійснено спробу побудови синергетичних моделей літературної освіти та її розвитку. З’ясовано, що синергетика широко використовуються багатьма точними та гуманітарними науковими дисциплінами; є наукою, що вивчає динамічні системи як інтегративні, відкриті та дистрибутивні утворення; а синергетичний підхід в освіті є алгоритмом подолання труднощів у педагогічному та методичному аспектах навчально-виховного процесу, а саме: способи структурування освітнього процесу, колективної навчальної діяльності, впровадження сучасних методів, засобів та прийомів навчання, побудова освітніх моделей тощо. Окреслено перспективи розвитку синергетичного підходу у вивчені освітніх систем, зокрема літературної освіти, з використанням методів та прийомів синергетики.
IMPLEMENTATION OF THE HISTORICAL EXPERIENCE OF YOUTH UPBRINGING IN PROFESSIONAL AND TECHNICAL SCHOOLS OF UKRAINE IN TODAY’S CONDITIONS
Authors: Slusarenko N. V. ,   Kherson State University, Pyslar A.B. ,   Kherson State University
Published: July 2024

У статті проаналізовано здобутки виховання молоді в закладах професійно-технічної освіти 1958–1991 рр. ХХстоліття та виокремлено позитивний ретроспективний досвід для сьогодення, який варто впроваджувати. Акцентовано, що сьогодні виховання, якізавжди раніше, є провідною суспільною функцією. Визначено, щовиховний процес у закладах професійної (професійно-технічної) освіти має стати міцним фундаментом реалізації національних ікультурних потреб особистості. Наголошено, що разом із потребою вдосконалення системи виховання молоді у професійно-технічних училищах відповідно доміжнародних стандартів івимог важливим є також збереження власної національноідентичної моделі розвитку виховної системи закладів професійно-технічної освіти. Результати ретроспективного аналізу виховання учнівської молоді в закладах професійно-технічної освіти України у 1958–1991рр. дозволили визначити напрямки екстраполяції історико-педагогічного досвіду в сучасну практику професійної (професійно-технічної освіти). Зокрема, в умовах викликів сьогодення, зумовлених ворожою російською агресією та відстоюванням територіальної цілісності йнезалежності України, освітнім реформуванням, інтеграцією у світовий освітній простір, збереженням національної автентичності, варто зосередити увагу на розробленні таупровадженні таких стратегічних напрямків, як посилення національно-патріотичної складової виховання (як на навчальних заняттях, так і в позакласній діяльності), формування української ідентичності; розвиток волонтерства серед молоді, підтримка учнівських об’єднань у сфері виховання; популяризація наукових знань серед учнів, розвиток інженерного мислення та культури (STEM); забезпечення партнерської взаємодії закладу й батьків (опікунів); розширення виховних можливостей інформаційних ресурсів та ін. Вище окреслені напрямки обґрунтовано на основі тенденцій розвитку виховної діяльності у 1958–1991рр. івумовах сьогодення.
LEARNING FOR SUCCESS AS AN OPTIMIZATION RESOURCE TRAINING OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS TO PREVENTIVE ACTIVITIES WITH PUPILS
Authors: Dovha T. Y. ,   Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University
Published: July 2024

У статті розглянуто проблему, актуальність якої визначена її вагомістю для всієї освітньої системи, а саме втіленням у Новій українській школі філософії навчання успіхом як важливого ресурсу підвищення продуктивності підготовки майбутніх учителів початкової школи до превентивної діяльності з молодшими школярами. Детальну увагу приділено трактуванню сутності понять «навчання успіхом» й «превентивна діяльність» як важливих ресурсних можливостей підвищення якості початковій освіти. Для цього відбувається аналітичне звернення до поглядів і концепцій українських та зарубіжних науковців, серед яких виділяються І. Бех, Н. Бібік, Л. Кондрашова, В. Оржеховська та ін. Відзначено, що філософія і практика навчання успіхом обґрунтована у працях Я. Коменського, А. Дістервега, А. Макаренка, В. Сухомлинського, які ставилися до своїх вихованців як до рівних співучасників освітнього процесу. Підкреслено, що філософія навчання успіхом отримала як загальнотеоретичне, методологічне обґрунтування, так і суто методичну розробку й становить собою соціально значущий капітал. Наголошено, що навчання успіхом є важливим ресурсом забезпечення продуктивності підготовки майбутніх учителів початкової школи до превентивної діяльності з молодшими школярами. Акцентовано, що навчання успіхом – це активна пізнавальна діяльність на принципах превенції, у ході якої студенти під керівництвом викладача оволодівають основами превентивної педагогіки й досвідом превентивної діяльності, що забезпечує їм успіх в освітньому процесі, а в майбутньому – у виховній роботі з молодшими школярами. У статті обґрунтовано принцип навчання успіхом, виокремлено функції сучасного вчителя початкової школи в контексті вимог концепції «Нова українська школа» (організовувати та формувати мінісередовище, що ставить за мету активізацію і стимулювання когнітивних потреб і запитів дітей; забезпечувати розвиток учнівської особистості з отриманням нею безпосереднього особистого життєвого досвіду; сприяти й підтримувати становлення особистості учня як самостійного й самодостатнього учасника освітнього процесу); проєктування професійного становлення студентів на основі засвоєння нової інформації, нестандартних форм і способів роботи, які стимулюють майбутнього вчителя початкової школи до пошуку необхідних ресурсів (інтелектуальних, інформаційних, технологічних, методичних, іміджевих) у забезпеченні продуктивності підготовки до превентивної діяльності з молодшими школярами.
STATE-PUBLIC ADMINISTRATION IN VOCATIONAL EDUCATION INSTITUTIONS IN THE CONTEXT OF STUDYING "INNOVATION MANAGEMENT"
Authors: Shorobura I. M. ,   Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
Published: July 2024

У статті розкрито особливості державно-громадського управління в закладах професійно-технічної освіти в контексті вивчення дисципліни «Інноваційний менеджмент». Показано особливості такого управління, напрямки та технології його реалізації. Зокрема визначено, що державно-громадське управління – це комплексне поняття, що включає систему структур, процедур і механізмів, які дозволяють забезпечити взаємодію між державними органами, громадськістю, педагогічним колективом та іншими зацікавленими сторонами для досягнення загальних цілей освіти. Визначено, що в закладах професійно-технічної освіти державно-громадське управління здійснюється за допомогою різноманітних органів, зокрема громадської ради, методичної та педагогічної ради, учнівської ради, ради роботодавців, опікунської ради та ін. Подано інформацію щодо вищезазначених рад. Зокрема, громадська рада в професійно-технічному освітньому закладі є структурою – об’єднує представників громадськості, батьків, учителів та інших зацікавлених суб’єктів із метою спільного управління та покращення освітнього процесу. Її роль полягає в забезпеченні взаємодії між учасниками освітнього процесу та ухваленні рішень, спрямованих на покращення якості освіти. Підкреслено, що у процесі підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності «Менеджмент» передбачено вивчення освітнього компонента «Інноваційний менеджмент», який спрямовано на формування в магістрантів компетенції щодо державно-громадського управління профтехосвітою, яке сприяє вдосконаленню інноваційної діяльності, поліпшує якість освіти, залучає представників громадськості до управління професійно-технічними закладами, сприяє врахуванню їхніх інтересів і потреб, що забезпечить інноваційність освітнього процесу.
FEATURES OF ONLINE LECTURES ON MEDICINAL CHEMISTRY USING THE MICROSOFT TEAMS PLATFORM
Authors: Babchuk L.R. ,   Ivano-Frankivsk National Medical University
Published: July 2024

Статтю присвячено особливостям проведення лекцій онлайн. Традиційно основною формою навчання в закладах освіти є аудиторні заняття. Від початку епідемії коронавірусу освітянам усього світу довелося шукати нові альтернативні шляхи викладання з урахуванням потреби обмеження контактів між учасниками освітнього процесу. На сьогодні нового значення набули технології дистанційного навчання. Згодом світове освітнє співтовариство повернулося до аудиторної форми навчання. Проте в лютому 2022 року в нашу країну прийшла повномасштабна війна, й постали нові виклики щодо гарантування безпеки навчального процесу. Керівництвом навчальних закладів України, залежно від безпекової ситуації в регіоні, ухвалюються рішення щодо формату проведення навчального процесу – аудиторного, змішаного, дистанційного. Під час змішаної форми навчання практичні, семінарські й лабораторні заняття проводяться в аудиторіях, а лекції – онлайн. Актуальною проблемою на сьогодні є вибір технологій, які дозволять забезпечити доведення навчального матеріалу здобувачам освіти в дистанційній формі в максимально зручному для них форматі із забезпеченням належного рівня викладання навчальних дисциплін. Під час проведення досліджень було визначено, що при дистанційній чи змішаній формі навчання сучасні інформаційні технології мають бути основою сучасного освітнього простору в кожному навчальному закладі незалежно від географічного положення, форми власності, рівня акредитації. Також було встановлено особливості проведення онлайн лекцій з медичної хімії з використанням корпоративної платформи Microsoft Teams, застосування якої сприятиме доведенню навчального матеріалу здобувачам освіти в дистанційній формі в максимально зручному для них форматі із забезпеченням при цьому належного рівня викладання навчальної дисципліни.
TOOLS FOR IMPLEMENTING FINANCIAL EDUCATION FOR CHILDREN IN TRAINING KINDERGARTEN TEACHERS AND TEACHERS IN UKRAINE AND POLAND
Authors: Kuzma I. I. ,   Ternopil Regional Municipal Institute of Postgraduate Pedagogical Education
Published: July 2024

У статті відображено проблему використання засобів формування фінансової грамотності дітей у підготовці вчителів і вихователів в Україні та Польщі. Термін «засоби» в дослідженні трактується як синонімічний до понять «медіазасоби», «медіапродукція». Мета статті – здійснити порівняльно-педагогічний аналіз використання засобів фінансової освіти дітей у підготовці педагогів в Україні та Польщі; виявити перспективи покращення цієї роботи для розвитку фінансових компетентностей здобувачів освіти. Показано, що в обох країнах розроблено навчально-методичне забезпечення фінансової освіти. Виявлено низку видань (українських, польських, американських), що дають змогу підвищити економічну культуру батьків, освітян і можуть бути використані для ефективної роботи серед дітей та молоді. Характерною особливістю таких видань є відображення проблем раціонального витрачання грошей, заощадження, розподілу родинного бюджету; поєднання розвитку фінансової грамотності з вихованням людяності, милосердя, благодійницьких якостей. Банківські установи обох країн долучаються до формування фінансових компетентностей. Проте в Польщі в засобах освіти більше уваги, ніж в Україні, приділяється відкриттю банківських рахунків. В Україні в медіа, а також у навчально-методичних посібниках підкреслюється зв’язок між матеріальною незалежністю, успіхом, благодійництвом. Наведено результати анкетувань, згідно з якими дві третини майбутніх учителів і вихователів як у Польщі, так і в Україні недостатньо обізнані з паперовими (книги) та електронними (інтернет-ресурси) джерелами для формування в дітей фінансової грамотності. Виявлено можливості вдосконалення підготовки вчителів та вихователів у контексті використання засобів формування фінансових компетентностей у дітей: у закладах вищої освіти популяризувати відомі в Україні, Польщі, інших країнах книги, електронні ресурси для дітей та їхніх батьків, здійснювати інтеграцію медіаосвіти та фінансової освіти; поширювати ідеї про взаємозалежність економічного розвитку держави та родинного благополуччя; спрямовувати студентів до оволодіння вміннями заохочувати батьків до студіювання медіазасобів на економічну тематику.
PECULIARITIES OF MULTILINGUAL PEDAGOGY DEVELOPMENT BASED ON AXIOLOGICAL APPROACH
Authors: Lotfi Ghahrodi H. S. ,   Institute pedagogical education and adult education named after Ivan Zyazyun of the National Academy of Sciences of Ukrain
Published: July 2024

У статті проаналізовано проблеми педагогіки білінгвальної освіти в контексті аксіологічного підходу. Виявлено низку суперечностей між наявним станом білінгвальної освіти та об’єктивно необхідним її рівнем; інтегративною сутністю освіти та фактичною роз’єднаністю її компонентів на практиці; різноплановістю системи білінгвальної освіти та уніфікацією її у практичній діяльності; потребою формування готовності педагогів до роботи в умовах білінгвальної освіти та недостатнім теоретичним і методичним забезпеченням цього процесу. Установлено, що багатомовна педагогіка є інноваційною галуззю педагогіки, тому в науковій літературі ще не сформовано єдиних методів, інструментів і вимог до розвитку її теоретичних основ. Доведено, що білінгвальне навчання як освітній феномен передбачає глибоке оволодіння рідною мовою, оскільки формування процесів мислення відбувається саме за її допомогою. Показано, що за таких умов суттєво зростає роль аксіологічного підходу до білінгвального навчання, щоб у системі полікультурної освіти не втратити ціннісних орієнтирів і культурологічних характеристик жодного народу. Виявлено основні недоліки та переваги багатомовної освіти, коли міжкультурне навчання безпосередньо пов’язане з навчанням іноземної мови і розраховане на інтеграцію особистості в систему світової культури. Багатомовність передбачає володіння кількома мовами, що вимагає використання різних видів білінгвального навчання, причому основним критерієм є ідея збереження чи втрати рідної мови. Виявлено, що прихильники космополітизму недооцінюють роль і значення національного виміру, оскільки кожна національна мова має свою систему мисленнєвих засобів і в національній мові сконцентровані інтелектуальні можливості всього людства. Водночас уніфікація середовища призводить до припинення розвитку й руху, а зникнення контрастів між країнами відображає погіршення соціально-екологічного мислення людини. Ціннісні орієнтації в такій ситуації полягають у пріоритеті рідної мови, пошані до мови іншої країни та глибокому розумінні важливості лінгвістичних засобів міжкультурного та професійного спілкування.
THEORETICAL FOUNDATIONS OF IMPROVING THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE SPECIALISTS IN THE MANAGEMENT OF SHIP TECHNICAL SYSTEMS AND COMPLEXES
Authors: Terzi H. А. ,   Izmail State Humanitarian University
Published: July 2024

У статті актуалізується питання професійної компетентності майбутніх фахівців управління судновими технічними системами й комплексами. Зазначається, щостратегічним завданням вітчизняних профільних закладів вищої освіти є потреба реформування чинної концепції професійної підготовки майбутніх фахівців морської галузі, щоґрунтується на міжнародних стандартах. Метою статті визначається деталізація вимог щодо професійної компетентності майбутніх фахівців управління судновими технічними системами й комплексами таокреслення напрямку теоретичних основ формування зазначеного поняття.Дослідження базується на нормативно-правовій базі, що орієнтована на ефективне функціювання морської галузі, та наукових доробках, які розглядають поняття «професійна компетентність» у галузі судноводіння. Зазначається, що в контексті розбудови вітчизняної морської галузі професійна компетентність відповідних фахівців викликає науковий інтерес убагатьох дослідників. Авторка погоджується з твердженням науковців, що професійна діяльність фахівців морської галузі залежить від рівня їхньої професійної підготовки в закладі вищої освіти.Детальний аналіз освітньо-професійної програми «Управління судновими технічними системами і комплексами» зі спеціальності 271 «Морський та внутрішній водний транспорт» (за спеціалізацією 271.02 «Управління судновими технічними системами ікомплексами») дозволив засвідчити поділ професійно важливих компетентностей на загальні фахові компетентності, спеціальні (фахові) та спеціальні вибіркові. Подано розгорнуту таблицю таких компетентностей і наголошується, що вони мають формуватися під час вивчення професійно орієнтованих освітніх компонентів.Перспективою подальших досліджень убачається обґрунтування технології формування професійної компетентності майбутніх фахівців управління судновими технічними системами і комплексами.
SPECIFICS OF THE PRACTICAL TRAINING OF OFFICERS OF UKRAINIAN NAVAL FORCES ON THE BASIS OF NATO
Authors: Kokhanovska O.V. ,   Communal Higher Educational Establishment ",   Kherson Academy of Continuing Education",   of Kherson Regional Council
Published: July 2024

У статті проаналізовано специфіку практичної підготовки майбутніх офіцерів Військово-Морських Сил Збройних Сил України на засадах стандартів НАТО. Наголошено, що сучасний офіцер повинен володіти достатнім рівнем знань, навичками, що дозволять компетентно розв’язувати завдання службово-бойової діяльності. Зазначено, що практична підготовка майбутніх офіцерів за стандартами НАТО у функціонуючих в Україні сьогодні військових закладах освіти передбачає кілька ключових принципів: сумісність: забезпечення можливості взаємодії українських майбутніх офіцерів з офіцерами країн-членів НАТО під час спільних операцій; модульність навчання: розробка гнучких програм, які дозволяють адаптувати навчальні курси під конкретні потреби та умови; орієнтація на практичні навички: акцент на практичній підготовці, проведення регулярних навчань і тренувань; використання сучасних технологій: інтеграція сучасних інформаційних систем і технологій у процес підготовки. Виокремлено основні виклики щодо практичної підготовки майбутніх офіцерів ВМС ЗС України на засадах стандартів НАТО: технічне забезпечення; кадрове забезпечення; фінансування. Зауважено, що для забезпечення високого рівня практичної підготовки майбутніх офіцерів ВМС ЗСУ необхідно створити сучасну навчально-матеріальну базу, яка включає симулятори і тренажер; морські полігони; освітні центри НАТО. Наведено приклади реалізації практичної підготовки майбутніх офіцерів за стандартами НАТО різними освітніми установами. Акцентовано, що 2024 року НАТО та Україною було створено першу спільну інституцію – Центр JATEC (NATO-Ukraine Joint Analysis, Training and Education Centre), основними завданнями якого зокрема є удосконалення практичної підготовки офіцерів ВМС ЗСУ за стандартами НАТО. Зроблено висновок, що впровадження стандартів НАТО у систему підготовки майбутніх офіцерів ВМС України є важливим кроком на шляху до інтеграції країни в євроатлантичний безпековий простір і важливе значення при цьому належить відповідній практичній підготовці майбутніх офіцерів ВМС ЗСУ за Стандартами НАТО.
Enhancing Manufacturing Efficiency at Telkom University: Advanced Automation of Bucket Conveyor and Hammer Mill Machine with PLC and HMI Trough the Waterfall Method
Authors: Agus Kusnayat  , Edy Suryadi  , Robi Andoyo  , Efri Mardawati  , Mohd Nizam Lani  , Risvin Muhammad
Published: July 2024

The abstract presents a study on the enhancement of manufacturing technology at Telkom University, specificallyaimed at improving the production of raw materials for charcoal briquettes and animal feed. Initially hindered by a lackof a sophisticated monitoring and control system, the existing production relied heavily on manual time calculations, leading to high risk of inaccuracies and errors. To address this, the study proposes a novel redesign of the control system for the hammer mill machine, particularly in the panel section, using the waterfall design methodology. Thisstrategic redesign has led to the implementation of an advanced automation system, which significantly streamlines the process by automatically displaying time and power consumption data on the HMI display. This enhancement notonly simplifies monitoring and control, but also substantially boosts efficiency. The results show a reduction in thehammer mill machine's operating time by 13 seconds, an increase in productivity by 48%, and reveal powerconsumption details for the motor and conveyor bucket. These results demonstrate the efficacy of the redesignedsystem in enhancing operational efficiency and monitoring precision in the manufacturing process.
Ransomware Classification with Deep Neural Network and Bi-LSTM
Authors: Mujeeb ur Rehman Shaikh  , Mohd Fadzil Hassan  , Rehan Akbar  , K.S. Savita  , Rafi Ullah  , Satria Mandala
Published: July 2024

Malicious attacks, malware, and ransomware families present essential risks to cybersecurity and may result in significant harm to computer systems, data clusters, networks, and mobile apps across a range of industries. Recently, there has been interest in ransomware classification using DNN and Bi-LSTM. DNN, a subset of machine learning techniques, has been found to improve ransomware detection and classification precision and efficacy. Ransomware has been affecting commercial, public, and governmental organizations' networks and computer systems for more than a decade, enabling new dynamic detection techniques to help DNNs detect ransomware. However, deep neural network-based architectures and DL classifiers (such as DNN, and Bi-LSTM classifiers) will be employed to detect ransomware. These networks may learn to correctly identify and categorize new ransomware incidents by integrating various datasets, including known and unknown ransomware samples. The classification of ransomware detection has been thoroughly investigated, and a model incorporating classic DL techniques with DNN and Bi-LSTM-based architecture will be proposed. A model execution experiment will be carried out to facilitate comparative testing of various approaches. This study focuses on the detection and classification of ransomware using DNN and Bi-LSTM. This study provides the groundwork for future investigations into the issues with ransomware detection. To protect against several ransomware attack types, deep neural networks have become an effective tool for ransomware detection. These networks combine machine learning and deep learning techniques.
A Platform for Emotional Evaluation and Psychological Support: Development and Usability Evaluation using SUMI
Authors: Nor Aimuni Md Rashid  , Zuhri Arafah Zulkifli  , Faiqah Hafidzah Halim  , Wan Nur Syazwani Wan Muda
Published: July 2024

Mental illness has been ranked as one of the diseases with the highest number of cases globally. Generally, an individual can only be diagnosed with mental illness by undergoing proper medical procedures by the experts. On the other hand, due to the presence of different beliefs in various cultures and ethnicities, an individual is also claimed to have mental illness by the assumptions made based on the symptoms that the individual is having. This is additionally contributed by feelings of reluctance and being reserved, where the individual would subsequently resort not to go for a proper medical assessment. Therefore, to overcome this problem, this present project was developed as a real-time platform for users with mental health conditions to freely share their problems. Specifically, a rule-based algorithm of Depression Anxiety Stress Scales (DASS) was implemented in the Emotional Evaluation and Psychological Support (PEEPS). Furthermore, a real-time platform for PEEPS was developed and the effectiveness of the whole system was evaluated by using the Software Usability Measurement Inventory (SUMI). The development of the project would benefit the users to evaluate their own level of depression, stress and anxiety through the DASS test and get necessary counselling through the chat feature. According to the results collected, it was shown that the users were satisfied with the PEEPS application. This application is certainly relevant for governmental and non-governmental institutions that are interested in supporting and improving mental health-related issues. Future studies may consider modifying the machine learning technique to anticipate mental health issues as well as adding a few other elements to the application, such as personalized feedback or patient recommendations.
Stakeholder Analysis using Fuzzy Logic Operations for Integrated User Story Prioritisation Approach in Agile-Scrum Method
Authors: Noor Hazlini Borhan  , Hazura Zulzalil  , Sa’adah Hassan  , Norhayati Mohd Ali  , Abu Bakar Md Sultan  , Rami Bahsoon
Published: July 2024

Effective prioritisation of user stories in Agile-Scrum projects is pivotal to ensuring optimal allocation of resources and meeting both user and system requirements. The process of prioritising user stories requires careful stakeholder analysis to determine their influence, the significance of their story, and the value it adds to the project. Common challenges, such as conflicting views, stakeholder exclusion, requirements overflow, insufficient stakeholder input, and incorrect prioritisation of user stories, are typical. This study presents an innovative approach to user story prioritisation by integrating stakeholder analysis as part of the user story prioritisation process in the Agile-Scrum method. The analysis employs fuzzy logic operations to rank stakeholders based on selected parameters, facilitating a more comprehensive understanding of their contributions and concerns. The study’s application focuses on the context of an ATM system’s requirements and associated user stories. Feedback was gathered from software experts well-versed in practising the Agile methodology within their respective organisations. Results from this study highlight the positive impact of stakeholder analysis during the prioritisation process. At the same time, the software experts praised the approach’s ability to integrate functional and non-functional user stories during the prioritisation process. By systematically addressing stakeholder perspectives, this approach ensures a balanced consideration of diverse user needs and system requirements, ultimately enhancing the accuracy and efficacy of user story prioritisation within Agile-Scrum projects.
Numerical Analysis on Frictional Heat Effect in Polyether-Ether-Ketone (PEEK)/Steel Pair by using OpenFOAM Model
Authors: Mohd Zaki Bahrom  , Bukhari Manshoor  , Norfazillah Talib  , Izzuddin zaman  , Djamal Hissein Didane  , Reazul Haq Abdul Haq  , Mohammad Fahmi Abdul Ghafir  , Noor Azammi Abdul Murat  , Zulkifli Mohamed  , Mohd Nizam Ibrahim
Published: July 2024

The PEEK material has been applied to a sliding bearing system in a power plant system because of its high mechanical durability. In the solid friction of the PEEK materials, the frictional heat becomes the important factor because the temperature increase due to the frictional heat causes the rapid increase of the frictional coefficient of the specimen. To maintain the low frictional coefficient of the PEEK materials, an effective cooling method for the PEEK materials needs to be developed. In this study, the passive cooling method, which attaches the heat sink to the PEEK materials, was suggested. For evaluating the suggested cooling method of the PEEK materials, the calculation model adopting OpenFOAM, which is open-source software, has been developed. Adopting some functions and libraries of OpenFOAM, the frictional heat, heat resistance, and heat transfer coefficient on the heat sink were modelled. The sliding bearing experiment was conducted and time variation of the temperature and friction coefficient in the ring specimen were measured. The temperature variation in the ring specimen was compared with the calculation result. From the numerical calculation results, the developed calculation model could simulate the temperature-time variation of the ring obtained in the experiment, when the variation of the frictional coefficient, heat resistance, and heat transfer coefficient was modelled appropriately. Based on the friction and wear test results, by applying a heat dissipation mechanism to the ring test piece, the calorific value of the PEEK material can be reduced, and it is stable. It was suggested that the friction was maintained.
Colaboração da Equipe Multiprofissional da Saúde para o enfrentamento da Hanseníase
Authors: Franceschi Netto Nelson de , Farias Wanderson Santos de
Published: July 2024

Introdução: A hanseníase foi conhecida na antiguidade como lepra e sempre causou temor às civilizações pois, em diversas literaturas e civilizações seu nome estava associado à impureza, a um castigo divino e seus portadores sempre foram discriminados. Objetivo: A presente pesquisa, essencialmente bibliográfica tem o objetivo de analisar qual a contribuição dos profissionais da saúde para o tratamento da hanseníase, com ênfase no tratamento humanizado. Método:Trata-se do recorte de uma pesquisa de mestrado realizada pelo Autor acerca do assunto, a qual constou, em sua metodologia, de uma consulta aos Descritores por meio do repositório científico Scielo (ScientificElectronic Library Online), que comtemplam artigos completos de revistas científicas. Resultados: Os resultados apontam para a importância do preparo da equipe multiprofissional da saúde tendo em vista que esta pode auxiliar no processo de tratamento, muitas vezes doloroso, dando informações, auxiliando no entendimento e exercendo um cuidado humanizado. Todavia, para que esse cuidado seja realizado este profissional precisa estar munido do conhecimento sobre a doença e o tratamento.
Interrupción del secado mecánico del café
Authors: Pabón Jenny , Osorio Valentina
Published: July 2024

Dentro de las estrategias de poscosecha asociadas al secado se tiene la disminución ininterrumpida del contenido de humedad del grano y la conservación de este nivel durante toda la cadena; sin embargo, en algunas ocasiones las condiciones de infraestructura y logística en la finca dificultan esta práctica. Este Avance Técnico aborda el efecto de la interrupción del secado en la calidad del grano de café.
Fermentaciones prolongadas del mucílago y su relación con la calidad del café
Authors: Osorio Valentina , Pabón Jenny , Echeverri Luz Fanny
Published: July 2024

Las actividades microbianas que ocurren durante la fermentación dependen de las propiedades fisicoquímicas de la cáscara y el mucílago, las cuales varían dependiendo de las condiciones iniciales de los frutos de café y del tipo de procesamiento durante el beneficio. Este Avance Técnico tiene como fin presentar el comportamiento, con respecto a la calidad, de los frutos con tres diferentes grados de madurez, bajo dos temperaturas y dos prolongaciones del tiempo, durante el proceso de fermentación.