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Do currículo à prática pedagógica: a relação teoria-prática no processo formativo dos futuros pedagogos da Universidade do Estado de Mato Grosso
Authors: Barbosa Darlene Valadares
Published: September 2023

Este trabalho debate a relação dialética existente entre teoria e prática com objetivo de compreender o processo formativo dos futuros pedagogos da Universidade do Estado de Mato Grosso. O referencial teórico-metodológico embasou-se na teoria do Materialismo Histórico Dialético e por meio da abordagem qualitativa e entrevista semiestruturada com acadêmicos em formação e professores formados pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Os resultados apontaram que não existe dicotomia entre a teoria e a prática, pode ocorrer de o sujeito não compreender o princípio teórico que orienta sua prática, e assim agir pelo imediatismo. Palavras-chave: dialética; relação teoria e prática; formação de Professores.
Alimentação das crianças na educação infantil: reflexão sobre a ação pedagógica
Authors: Silva Beatriz Nayara Ferreira da
Published: September 2023

O artigo discorre sobre a alimentação saudável no âmbito escolar infantil e sua importância para o desenvolvimento da criança. Teve como objetivo investigar as relações pedagógicas produzidas para promover nas crianças hábitos alimentares saudáveis. Para obtenção dos resultados foi utilizado abordagem qualitativa por meio de observação participante e entrevista com duas professoras em uma escola infantil pública do município de Sinop, Mato Grosso. A pesquisa apoiou-se na Constituição Federal de 1988 e os autores Sarah de Lima Mendes e Moysés Kuhlmann Junior. Conclui-se que a ação pedagógica por meio de atividades que envolvam as crianças de forma lúdica, contribui significativamente na formação de hábitos saudáveis, no desenvolvimento e desempenho escolar das mesmas. Palavras-chave: educação infantil; alimentação saudável; docência.
Reflexões discursivas no letramento acadêmico
Authors: Silva Sandro Luis
Published: September 2023

Os eventos de letramento na universidade incluem a produção de gêneros, como o resumo, o fichamento, a resenha, dentre outros. Neste artigo, analiso quatro textos avaliativos da Unidade Curricular Leitura e Produção Textual I do curso de Letras da Universidade Federal de São Paulo, à luz da teoria de gêneros, do letramento acadêmico e do ethos discursivos dos enunciadores. Os resultados indicam que os enunciadores valorizam o aprendizado na unidade curricular, demonstrando a importância que o letramento acadêmico traz para sua formação inicial, assim um ethos discursivo de sujeitos conscientes da relevância dos estudos de diferentes gêneros, sobretudo os escritos, para o desenvolvimento da competência discursiva. Palavras-chave: linguística; análise de discurso; letramento acadêmico; gênero discursivo; Ethos discursivo.
O ensino e aprendizagem da criança surda na educação infantil
Authors: Lima Ani Paula dos Santos
Published: September 2023

Este artigo aborda as relações de ensino e aprendizagem com crianças surdas na educação infantil realizada em uma Instituição de Educação Infantil do Município de Sinop, Mato Grosso. Com uma criança surda da turma da pré-escola, com 4 anos de idade e outra com 2 anos de idade do maternal. Teve como objetivo analisar as relações de ensino e aprendizagem construídas entre professor e aluno. A pesquisa foi de cunho qualitativo com observação participante e aplicação de um questionário de pesquisa semiestruturado. Os estudos teóricos foram embasados por Ronice Muller de Quadros e Karin Lilian Strobel. Conclui-se que as crianças surdas estando inseridas em espaço escolar mesmo que não sendo uma escola bilingue, ela aprende. Palavras-chave: educação infantil; as relações de ensino e aprendizagem da criança surda; qualitativo; Ronice Muller de Quadros e Karin Lilian Strobel.
O trabalho das docentes nos anos iniciais em Sinop e as implicações motivadoras e de sofrimento
Authors: Moraes Bruna Thais Guimarães
Published: September 2023

Este artigo apresenta o trabalho das docentes nos anos iniciais e as implicações motivadoras e de sofrimento que acometem as mesmas. Teve como objetivo compreender o contexto vivenciado pelo professor, suas condições de trabalho, motivações no desempenho e resultados obtidos no decorrer da sua atuação e como lidam com o sofrimento que podem surgir dessas relações. Como aporte teórico foram utilizados os estudos de Cristophe Dejours e Wanderley Codo. A metodologia utilizada foi a de coleta de dados com realização de entrevistas semiestruturadas com professoras de duas escolas da rede básica de ensino do município de Sinop, Mato Grosso. Concluiu-se que alguns dos fatores, lhe satisfazem e motivam, como a aprendizagem dos alunos, ou causam problemas e sofrimentos, como a falta de reconhecimento da própria profissão, dentro do meio em que as mesmas desempenham suas funções. Palavras-chave: trabalho docente; motivação e sofrimento; Wanderley Codo.
A musicalização na educação infantil
Authors: Santos Magna Cristina da Silva dos
Published: September 2023

O presente artigo teve como objetivo conhecer se a musicalização faz parte do processo de alfabetização das crianças das turmas de 1ª e 2ª fase de educação infantil; se há interação entre aluno/aluno e professor/aluno. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, além de uma entrevista semiestruturada, com duas professoras das salas. Defende-se que, amparados em Lev Vygotsky, Ana Lúcia Passagno Bréscia, a hipótese de que a música tem poderoso recurso educativo, criador e libertador. Observou-se que as professoras compreendem a musicalização como fator importante no processo de escolarização na educação infantil, embora apresentem práticas/metodologias divergentes. Concluiu-se que a música, na vida escolar da criança, não se refere apenas a uma simples disciplina ou a um momento de recreação, mas a um elemento imprescindível à formação para toda a sua vida social. Palavras-chave: educação infantil; musicalização; ensino e aprendizagem.
O preconceito racial na escola em Terra Nova do Norte
Authors: Souza Sandra Maria Alves de
Published: September 2023

Este artigo aborda a discriminação racial contra o negro, desvelando-a como construção social implícita. Para tanto, utiliza-se da pesquisa bibliográfica e entrevista semiestruturada com professores afrodescendentes que atuam no ensino fundamental da rede estadual em Terra Nova do Norte/MT, objetivando evidenciar a vivência dos docentes na escola e seu olhar a partir da lei 10.639/03. Conclui-se que o preconceito racial é herança cultural e seu combate perpassa pelos movimentos sociais de luta contra o preconceito, políticas públicas e, principalmente, com   a atuação da Lei 10.639/03 na escola, afim de preparar as futuras gerações para uma sociedade sem preconceito.Palavras-chave: educação; escola; preconceito; afrodescendente; análise qualitativa; Lei 10.639/03.
Resquícios do antissemitismo presente nos dias atuais: análise da visão de dois semitas no norte mato-grossense
Authors: Albuquerque Vitória França
Published: September 2023

O presente artigo tem como objeto de pesquisa mostrar que o antissemitismo é vigente na atualidade a partir das visões de dois judeus situados ao norte mato-grossense. Respalda-se teoricamente em Sobel, Marques e Donatti, dentre outros. Ampara-se nas pesquisas bibliográficas e de campo, tendo entrevistas semiestruturadas como instrumentos para coleta de dados. De acordo com os sujeitos de pesquisa, o preconceito contra os judeus ainda existe nos dias atuais. Assim, preferem manter suas vidas afastadas da sociedade local para evitarem qualquer discriminação. Pode-se inferir que, não se pode discriminar ninguém por sua cultura, religião, etnia, raça ou cor. Palavras-chave: antissemitismo; judeus; Mato Grosso.
Música: o processo pedagógico e o desenvolvimento da criança
Authors: Deon Taise
Published: September 2023

O artigo aborda o processo de inclusão de atividades que envolvem a música com o objetivo de compreender as relações pedagógicas desta na vida e na constituição educacional das crianças. Esta pesquisa teve como aporte teóricos Teca de Alencar Brito e Raymond Murray Schafer. A metodologia baseou-se numa abordagem qualitativa pelas seguintes técnicas: pesquisa de campo e entrevistas semiestruturadas com professoras de uma rede de ensino de educação infantil localizada no município de Sinop – Mato Grosso, em 2019. Concluiu-se que a música, estimula as potencialidades no processo de aprendizagem psicomotoras e sociais. Palavras-chave: educação infantil; música; aprendizagem; criança.
Educação escolar indígena e a produção de material didático específico
Authors: Moreira Rosângela Gomes , Zoia Alceu
Published: September 2023

O trabalho apresenta o resultado da pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação intitulada ‘Ação Saberes Indígenas na Escola: contribuições da ASIE para as comunidades Apiaká, Kayabi, Munduruku, Kaiapó e Terena- Rede UFMT/Polo de Sinop/Juara-MT’, que se propõe a compreender como as ações do projeto ASIE têm contribuído com as escolas dessas comunidades indígenas na elaboração de materiais didáticos específicos. Trazemos uma abordagem sobre interculturalidade nas escolas indígenas presentes também nos materiais didáticos, possibilitando reflexões a cerca da construção das pedagogias indígenas e pela universidade que oferece uma formação específica para esses professores. Palavras-chave: educação escolar indígena; saberes indígenas na escola; materiais didáticos.
Interação família e escola
Authors: Pereira Maria da Conceição
Published: September 2023

Este artigo foi construído acerca das reflexões sobre a interação entre família e escola numa relação dialógica e participativa. O estudo buscou entender como está o diálogo entre as duas instituições. A pesquisa foi realizada numa escola de ensino fundamental de Sinop, Mato Grosso e teve enfoque qualitativo com entrevistas com um professor, um pai e um aluno. O trabalho foi fundamentado por Paulo Freire e Jean Piaget. A pesquisa revelou que tanto a escola, quanto a família reconhecem sua importância na formação do aluno. Verificou-se que a escola procura vivenciar essa interação fortalecendo cada vez mais o diálogo entre as duas instituições.Palavras-chave: educação; família; escola; diálogo.
Práticas pedagógicas na construção do pensamento criativo e crítico das crianças na escola
Authors: Santos Larissa Silva
Published: September 2023

Este artigo tem como finalidade analisar como que as práticas pedagógicas contribuem no pensamento criativo e crítico das crianças em consonância as experiências do Programa Institucional de Iniciação à Docência. Os principais teóricos foram Lev Vygotsky, Vitor da Fonseca e Paulo Freire. A pesquisa concretizou-se pela abordagem qualitativa, na modalidade observação-participante em escolas municipais de Educação Infantil e de Educação Básica, diante das entrevistas com professoras e bolsistas do programa e da atividade Escola em 3D. Os resultados constataram que embora a liberdade de expressão seja vista como bagunça e balburdia é necessário ressignificar o papel social da escola. Palavras-chave: práticas pedagógicas; pensamento criativo e crítico; programa institucional de iniciação a docência; pesquisa observação-participante; professores; crianças.
Nos entremeios da diversidade de gêneros textuais e de textos na escola, a formação do sujeito leitor
Authors: Oliveira Michele Pereira de , Tomé Cristinne Leus
Published: September 2023

Neste artigo apresento os resultados do estudo sobre gêneros textuais e tipos de textos e como estes contribuem para a formação do sujeito leitor e foi realizada no período de 17 a 27 de Agosto de 2010 na escola Municipal de Educação Básica Aleixo Schenatto, localizada na cidade e município de Sinop/MT. O estudo mostra a descrição das aulas de Língua Portuguesa das salas observadas com a contribuição de um pequeno portifólio das atividades desenvolvidas e análise das entrevistas feitas com os professores e com os alunos do 4º ano do período matutino e vespertino. No total foram feitas três entrevistas com os professores de Língua Portuguesa, uma do matutino, pois ela lecionava nas duas turmas de 4º ano e com duas no vespertino, os alunos foram oito, quatro do período matutino e quatro do período vespertino, sendo elas orais e transcritas. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, com o Estudo de Caso. Os principais autores foram: Luis Antônio Marcushi, Eni Puccinelli Orlandi, Marcos Antonio Rocha Baltar, Regina Zilberman, Jean-Paul Bronckart, Zuleica M. Patrício, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), entre outros. Nesta pesquisa pode-se verificar que o trabalho com a diversidade de gêneros textuais e tipos de textos é um importante caminho para inserir na vida de cada aluno o hábito e o gosto pela leitura, pois através dessa diversidade o aluno irá escolher o que lhe mais interessar adequando a sua necessidade, aprendendo de maneira interessante e rica a tornar-se um leitor assíduo.Palavras-chave: educação; gêneros textuais; tipos de textos; aluno.
A afetividade na relação professor-aluno no processo de formação e aprendizagem na educação infantil
Authors: Vezaro Marta Rodrigues , Souza Isabela Augusta Andrade
Published: September 2023

Neste artigo, analisou-se a importância da relação afetiva professor-aluno no processo de formação e aprendizagem na Educação Infantil, tendo como aporte teórico as contribuições dos estudos da prática pedagógica a partir de Paulo Freire, quanto à relação professor-aluno; e na questão da afetividade, através do olhar da psicologia, como as teorias de Vygotsky a partir das leituras de Ana Rita Silva Almeida e Teresa Cristina Rego e as teorias de Wallon a partir das leituras de Marta Kohl de Oliveira, sendo que estas duas últimas teorias também irão desvelar os processos do desenvolvimento infantil. A trajetória da pesquisa se deu por meio da abordagem qualitativa e seu desenrolar através de entrevistas semi-estruturadas com nove professoras de diferentes turmas da Educação Infantil. De acordo com os estudos e análises, entende-se que a relação professor-aluno deve possibilitar trocas de experiências e saberes entre ambos e que a afetividade é imprescindível na construção integral da criança, inclusive na formação de sua personalidade. É necessário também o professor se atentar para sua prática, seu planejamento e ser conhecedor de que suas ações interferem diretamente na história da criança, seja positiva ou negativamente. Conclui-se que o afeto do professor em sala de aula, principalmente na Educação Infantil, faz com que a aprendizagem seja muito mais significativa e os valores estejam em constante construção.Palavras-chave: educação; relação professor-aluno; afetividade; desenvolvimento infantil e ensino aprendizagem.
Relato de estágio práticas pedagógicas
Authors: Guedes Lenir , Souza Laurete Maria de
Published: September 2023

O presente artigo é o resultado final do estágio de regência na Educação Infantil, que foi realizado no CMEI Clara Teixeira, que está situada na Avenida das Sibipirunas, no Bairro Jardim Primaveras, no município de Sinop, Mato Grosso. O estágio foi realizado em tempo integral, no mês de Maio de 2011, contando com uma carga horária de 60 horas práticas. Cumprindo as normas do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT – campus de Sinop) e a ementa da disciplina do Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil II. Desenvolvemos um plano de aula, seguindo planejamento bimestral proposto pela Professora regente da sala, tendo fundamentação teórica.Palavras-chave: educador; educando; prática.
Língua portuguesa e literatura: relatório de experiência de estágio supervisionado na Escola Estadual Nilza de Oliveira Pipino
Authors: Barros Fernando Hélio Tavares de
Published: September 2023

Este artigo é a síntese do relatório de Estágio de Observação Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura realizador no segundo semestre de 2010 no 6ª semestre do Curso de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop – Mato Grosso. A vivência com alunos do Ensino Fundamental possibilitou tecer considerações acerca da prática docente em Língua na realidade da escola pública, permitindo assim apresentar algumas conclusões críticas acerca do papel do livro didático e a não utilização do texto literário como combate ao dogmatismo e alienação sócio-humana.Palavras-chave: estágio supervisionado; língua portuguesa; literatura.
Dificuldades de aprendizagem do aluno nos anos iniciais
Authors: Sousa Ildenê da Silva , Trugillo Edneuza Alves
Published: September 2023

Este artigo apresenta alguns resultados de metodologias pedagógicas utilizados pelos professores com crianças que necessitam de um Atendimento Especializado nos anos iniciais. A pesquisa foi realizada nas escolas Basiliano do Carmo de Jesus e Aleixo Schenatto, no Município de Sinop/MT, no período de agosto de 2010 a agosto de 2011. A metodologia utilizada para essa pesquisa foi o estudo de caso com uma abordagem qualitativa. Na coleta de dados foi feito observações e entrevistas semi-estrututadas com as crianças e professores que atendem essas crianças com necessidades especiais na sala regular e na sala de recursos. Este trabalho está centrado em duas concepções, dificuldades de aprendizagem e necessidades especiais e como a escola oferece este atendimento. Para a fundamentação teórica recorremos aos autores: Antônio Manuel Pamplona Morais , Paulo Freire, César Coll, Ana Maria Padilha. Claudino Pilleti, Nelson Pilleti e outros. Esperamos que os resultados dessa pesquisa contribua para esclarecer como se encontram o atendimento hoje nas escolas. Quais metodologias os professores utilizam na aprendizagem dessas crianças com dificuldades na aprendizagem e também com necessidades educacionais especiais, se há favorecimento da inclusão, neste dois sentidos, a contribuição da pesquisa para estas dois olhares, se possibilitou a mudança e a concepção dos professores diante da pesquisa, se é possível um atendimento especializado com qualidade na prática e se é possível adquirir uma metodologia diferenciado para este atendimento,  favorecendo o desenvolvimento do aluno nas duas concepções na educação. Palavras-chave: educação; educação especial; necessidades especiais; sócio-interacionista.
Ensino e aprendizagem da Língua Inglesa: metodologias vivenciadas em anos iniciais do ensino fundamental
Authors: Zucchi Marluci Paludo , Santos Leandra Inês Seganfredo
Published: September 2023

Este trabalho tem por finalidade apresentar as metodologias vivenciadas durante o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da Língua Inglesa. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal de educação básica no município de Sinop-MT, com crianças do 1°, 2° e 3° anos e a professora de Língua Inglesa. Para o desenvolvimento desta pesquisa qualitativa foram utilizadas como instrumento para coleta de dados, entrevistas com questionário semi-estruturado gravadas em câmera digital e diário de campo durante a observação participante. O apoio teórico é constituído de materiais voltados para o ensino de Língua Inglesa, metodologias usadas para seu ensino. Foi possível perceber a interação que há entre os métodos de ensino de LI usados dentro de sala de aula pela professora. Diagnosticou-se, também, falta de motivação por parte da professora, aparente no decorrer das atividades; embora as atividades sejam satisfatórias e os métodos desenvolvidos com êxito, as dificuldades existem e estão presentes no ensino. A pesquisa apresenta as práticas que a professora utiliza em sala e suas concepções quanto a formação do profissional que atua no ensino de Língua Inglesa em anos iniciais do ensino fundamental e as concepções dos alunos acerca da disciplina.Palavras-chave: Língua Inglesa; anos iniciais do ensino fundamental; metodologias de ensino.
A prática da leitura de histórias na educação infantil
Authors: Souza Sirlene Vieira de , Santos Luzia Oliva Aparecida dos
Published: September 2023

O presente artigo é resultado final de uma pesquisa realizado no primeiro semestre de 2011. Em um Centro Municipal de Educação Infantil na cidade de Sinop/MT. E ressalta a importância de ler e contar histórias para crianças. Na fase em que estão aprendendo a falar e a se expressar oralmente, o momento de histórias contribui para ampliar o vocabulário. Entrar no mundo da linguagem, ajuda a se concentrar, despertar emoções, alimentar a imaginação e a criatividade. O presente artigo propõe verificar como é trabalhada a prática de leitura de histórias com crianças de dois a três anos. Para sua realização, optou-se pelo estudo de caso com abordagem qualitativa. Na coleta dos dados foram utilizados como instrumentos a observação em uma sala com crianças de dois a três anos. Com entrevistas semi-estruturadas e questionários com questões fechadas para os professores, Diretora e Coordenadora. A partir os dados coletados, realizou-se um diagnóstico relacionando os pressupostos teóricos que fundamentaram a pesquisa. Pode-se concluir por meio da pesquisa dentro do âmbito escolar, que essa prática acontece frequentemente de uma forma prazerosa, trazendo momentos de descoberta, estimulando a imaginação, a curiosidade e a fantasia nas crianças.Palavras-chave: educação infantil; prática de leitura de histórias; formação de leitor.
Transversalização na educação: tema trânsito
Authors: Lima Jober Carlos , Müller José Luiz
Published: September 2023

Este artigo tem como tema central mostrar como é o desdobramento da inclusão, no currículo escolar, da Educação para o Trânsito como tema transversal e seus efeitos na prática dos educandos. A pesquisa é caracterizada como participante e qualitativa, sendo que as informações foram obtidas por meio de observações, participações no campo pesquisado e questionamento com 04 professores, 04 crianças com idade de 4 à 5 anos e com 04 responsáveis pelas crianças que estudam na escola pesquisada. As atividades foram realizadas no período compreendido entre junho de 2010 a julho de 2011. O instrumento de coleta de dados utilizado foi em forma de questionário com perguntas sobre o tema para os professores, crianças e seus responsáveis e no, caso das crianças, foi na forma de entrevista. Os dados coletados foram analisados e discutidos teoricamente, baseados em leituras, pesquisas e vivências. Os resultados apontaram mudanças significativas no comportamento dos sujeitos pesquisados, bem como no ambiente escolar, e a preocupação na forma de trabalhar o tema trânsito e o seu transitar pelos conteúdos propostos pela escola, que aumentava à medida que o comprometimento com a temática crescia, pois o envolvimento das pessoas se tornava maior e a cobrança das crianças em relação a outras pessoas, com referência às regras de trânsito, se tornou notória. Palavras-chave: transversalidade; educação; trânsito.
Literatura infantil & educación ambiental: contribución en la construcción de la identidad del ser humano
Authors: Bedendi Maria de Lourdes Alves
Published: September 2023

O presente trabalho tem por objetivo descrever e comentar o panorama da Literatura Infantil no Brasil, principalmente na zona da Amazônia Legal, sempre tomando em conta a função que desempenha a Literatura Infantil ao enlaçar-se com a Educação Ambiental. Parte do conceito atual de Literatura, definida como uma disciplina que se ocupa do estudo dos textos que possuem uma preocupação estética, que provocam prazer e conhecimento por seu conteúdo, forma e organização, pode-se afirmar que, por ser uma expressão do homem, é um bom meio de comunicação, que explora todas as partes e alcances da linguagem. Assim, como expressão essencial do ser humano em suas relações com o outro e com o mundo (ou com a natureza em geral), conclui-se que a literatura destinada às crianças e aos jovens é um dos instrumentos de maior alcance para a urgente conscientização ecológica desse grupo social básico formado pelos futuros cidadãos de um país. A Pedagogia Moderna já demonstrou abundantemente que é através de atividades que envolvem o lúdico e a imaginação, o jogo ou o prazer de interatuar com algo, que os meninos assimilam o conhecimento do mundo que lhes é indispensável para construir seu espaço interior afetivo e para interagir racionalmente com o meio em que vivem. Palavras-chave: literatura infantil; educação ambiental; leitura; conhecimento.
Do silêncio ao discurso da ‘e-STÓRIA’: uma análise dos sujeitos Gessinger e Maltz
Authors: Silva Clevilson da
Published: September 2023

Este trabalho tem por objetivo analisar, sob a luz das teorias  do discurso, a letra da música  e-STÓRIA  da banda Engenheiros do Hawaii, composta por Humberto Gessinger  e Carlos Maltz para o disco Surfando Karmas & DNA  (2002); bem como, analisar o texto produzido pelos sujeitos sociais, músicos  –  compositores e instrumentistas  –  Gessinger e Maltz, na composição da letra e-STÓRIA. Dentro deste vasto campo analítico este artigo visa estabelecer diálogos entre as nuances do discurso como condições de produção, interdiscurso, relações de força, formações imaginárias, formações discursivas, formações ideológicas, entre outras dentro do discurso.Palavras-chave: letras; linguística; Análise do Discurso; Eni Puccinelli Orlandi; e-STÓRIA; música; sujeito; discurso do silêncio.
Análise da capa da revista Veja ‘O Mal’
Authors: Freitas Edineia Duarte da Silva , Silva Joseane Nascimento Lima da
Published: September 2023

Objetiva-se com este artigo, tornar o leitor mais crítico, levando-o a começar sua leitura pela capa, buscando assim, informações muitas vezes ocultas nas páginas. A escolha da capa da revista  Veja  como objeto de análise, justifica-se por esta ser uma revista de informação semanal de grande circulação no país, podendo ser considerada uma grande formadora de opinião. A capa analisada trata-se de um caso de grande repercussão nacional o caso da menina Isabella Nardoni com o tema: O Mal.Palavras-chave: letras; Análise do Discurso; violência; revista Veja; Eni Orlandi.
Texto literário e formação crítica do aluno
Authors: Pinto Joseane Silva
Published: September 2023

A leitura como instrumento de conscientização tem grande papel social no que tange a valorização do ser pensante em toda a sua esfera de participação social e política. Esta consciência crítica desperta o ser pensante para seu papel de verdadeiro cidadão, não apenas aquele de direitos e deveres, mas um ser participante e opinante. Para Paulo Freire, vivenciar a leitura é como se estivéssemos a ler e reler o próprio mundo. O presente artigo tem como objetivo averiguar os aspectos que promovem a formação crítica do aluno por meio do texto literário, portanto, nos ateremos a leitura literária, a relação entre escola e literatura e o espaço que esta ocupa dentro da sala de aula. Traremos alguns conceitos do que é Literatura na visão de grandes teóricos como: Antonio Candido, Afrânio Coutinho e Regina Zilberman.Palavras-chave: literatura; escola; educação; leitor; Antonio Candido.
O retrato da educação pública em nosso país
Authors: Souza Liliane Oliveira , Sousa Wélia Leão de
Published: September 2023

O presente trabalho é um estudo feito a partir da teoria da análise de Discurso, fundamentado em uma pesquisa bibliográfica e em análises de textos,  sendo eles charges e cartuns referentes à educação. Faremos as análises destes gêneros bem como identificaremos a ironia e o humor utilizados como estratégias de linguagem.Palavras-chave: Análise do Discurso; ironia; cartuns; charges; educação.
Exclusão e desigualdade no mundo globalizado
Authors: Gomes Iranilda Alves Nogueira , Boeing Kerllin Carla , Alexandre Ivone Jesus
Published: September 2023

O artigo busca demonstrar os diferentes tipos de desigualdade e exclusão existentes no mundo globalizado. Discute também os conceitos e o comportamento excludente e desigual existente ao longo da história, apontando as diferentes formas de racismo e desvalorização de determinadas culturas na sociedade moderna. Aborda ainda a contribuição das Tecnologias de Informações e revela os meios insuficientes que o Estado enquanto instituição tem realizado no combate destas práticas, sugerindo que em parceria com a escola discuta os métodos pedagógicos dos professores, buscando a conscientização e respeito pelas diferentes culturas e etnias presentes no Brasil.Palavras-chave: educação; desigualdade; exclusão; globalização; multiculturalismo.
A informática educativa como suporte no processo de aprendizagem dos estudantes de uma escola do ensino fundamental de Sinop-MT
Authors: Souza Josias Pereira de , Silva Albina Pereira de Pinho
Published: September 2023

O presente artigo traz algumas reflexões sobre o uso da informática educativa como ferramenta de suporte na aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais de uma escola pública municipal de Sinop, localizada ao norte do estado de Mato Grosso. Este artigo é resultado de um Trabalho de Conclusão de Curso, de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus Universitário de Sinop-MT. O estudo teve como questões principais de pesquisa: (a) como acontece o uso da Informática Educativa nos anos iniciais na escola pesquisada? (b) como se dá o acesso do estudante ao laboratório de informática? (c) como se dá a escolha das ferramentas e programas educativos para o desenvolvimento das atividades propostas? (d) que atividades os professores desenvolvem com os estudantes no ambiente informatizado? O objetivo central desse trabalho foi compreender como a Informática Educativa é utilizada no processo de aprendizagem dos estudantes, buscando o entendimento de como essa ferramenta é útil para estes cidadãos. Este trabalho foi fundamentado nos pressupostos da pesquisa qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas aplicadas a estudantes, a uma professora e a coordenadora do Laboratório de Informática. Os resultados do estudo apontaram que a informática educativa dispõe de muitos recursos, mas o professor não utiliza nem a metade desses recursos, uma vez que ganha prioridade nas práticas pedagógicas desenvolvidas no laboratório de informática o uso dos jogos online, o que representa um entrave que perdura desde a formação inicial à formação continuada, que precisa ser repensadas e/ou revistas.Palavras-chave: educação; tecnologias da informação e comunicação; informática educativa; jogos educativos.
Artesanato na terceira idade: um estudo na cidade de Sinop
Authors: Weber Rosane Marlene , Tomé Cristinne Leus
Published: September 2023

O presente artigo sobre o artesanato e a Terceira Idade, pesquisa realizada em 2011, teve como metodologia o Estudo de Caso do tipo etnográfico. A metodologia de investigação ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, orais e transcritas, observação e fotografias dos artesanatos em locais de venda e nas residências dos artesãos. Os sujeitos da pesquisa foram: a presidente da Associação da Casa do Artesão de Sinop-MT e oito artesãos. O objetivo foi mostrar a importância do artesanato como atividade educacional e como produtora de autonomia e autoria para os artesãos da Terceira Idade, motivados em realizar este trabalho nesta fase da vida. Para o embasamento teórico utilizou-se obras de Paulo Freire, Moacir Gadotti e sobre a Terceira Idade a coleção de Vivaidade com a organizadora Anita Liberalesso Neri. A análise das entrevistas mostrou que o artesanato traz autonomia educacional quando o idoso busca sozinho aprender sobre o objeto a ser realizado, assim como autonomia financeira, uma vez que a venda do artesanato proporciona certa independência econômica. Em relação ao sentimento de autoria das peças criadas constatou-se muita satisfação e realização, o que motiva a continuar sendo úteis e produtivos na Terceira Idade com muita criatividade. Palavras-chave: educação; terceira idade; artesanato; autonomia; autoria.
Migração sulista para o norte do Mato Grosso: o discurso do sujeito sulista frente o multiculturalismo na região de fronteira agrícola da Amazônia Norte mato-grossense
Authors: Barros Fernando Hélio Tavares de , Korpalski Margarida
Published: September 2023

Este estudo pretende analisar o discurso do sujeito migrante sulista e seu descendente frente ao multiculturalismo na Região Norte mato-grossense. Para a análise do corpus utilizamos os pressupostos da Análise de Discurso (AD) de linha francesa, apoiando-se nos textos de Eni Orlandi, Freda Indursky, Michel Pêcheux. Este artigo propõe uma reflexão sobre os processos de identificação deste sujeito com o espaço e a diversidade cultural da nova terra, a Região Norte do Estado de Mato Grosso. Palavras-chave: sujeito sulista; multiculturalismo; Análise do Discurso; norte do Mato Grosso.
As mídias digitais e a prática pedagógica
Authors: Brito Alvani Feliciana de , Straub Sandra Luzia Wrobel
Published: September 2023

Apresente pesquisa teve como temática o uso das mídias digitais e a práticapedagógica em uma escola de ensino fundamental da cidade de Sinop - MT. Teve comoobjetivo geral entender como ocorre à utilização das mídias e quais as relaçõescom as práticas pedagógicas dos professores regentes. Para a investigaçãoutilizou-se a técnica de entrevista com perguntas semiestruturadas.Verificou-se que os professores utilizam as mídias digitais muito pouco eapontam como o principal motivo a falta de conhecimento frente às tecnologias.Palavras-chave: educação; ensino fundamental; mídiasdigitais.
A influência das mídias digitais na educação infantil
Authors: Behenck Viviane Pereira , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

Esse estudo tem como objetivo principal discutir sobre a influência exercida pelas tecnologias nas práticas pedagógicas da educação infantil em salas de aula com crianças de três a cinco anos. Buscou-se apontar as mídias utilizadas pelas pedagogas em duas situações, instituição pública e privada realizando um estudo comparativo. A abordagem metodológica deu-se através de pesquisa qualitativa com observações e questionário semi-estruturado. Concluiu-se que a mídia e inerente às práticas dentro e fora da escola, sendo assim são parte integrante da vida das crianças. Palavras-chave: educação; educação infantil; mídias; pedagogas.
Percepção ambiental no ensino fundamental
Authors: Kubiszeski Maribel Rigotti , Iocca Fátima Aparecida da Silva
Published: September 2023

O presente artigo teve como objetivo identificar as percepções das crianças sobre a degradação ambiental e reciclagem. A pesquisa foi realizada na escola municipal Alto da Glória, com 10 crianças na faixa etária de 09 a 10 anos de idade, estudantes 3º ano do ensino fundamental. A metodologia utilizada foi pesquisa participativa do tipo prática-investigativa. Os dados foram coletados através de questionário, trilha investigativa na escola, observações passivas e oficina. A análise dos dados demonstra que as crianças, mesmo com pouca idade, já têm alguma noção dos problemas ambientais que as cercam e possuem consciência de suas atitudes como sujeitos participantes do meio onde vivem. Palavras-chave: educação ambiental; trilha investigativa; reciclagem.
A inclusão dos deficientes visuais no Curso de Pedagogia da UNEMAT - Campus Universitário de Sinop
Authors: Klauch Jorge José , Müller José Luiz
Published: September 2023

Este artigo aborda a inclusão dos deficientes visuais na universidade. O objetivo principal foi saber quais as dificuldades enfrentadas ao ingressarem na universidade. Servimo-nos da pesquisa qualitativa com aspectos de estudos de caso. As entrevistas foram semiestruturadas, com professores e acadêmicos do curso de Pedagogia da UNEMAT – Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Sinop. Nos reportamos à legislação existente, e autores como Paulo Freire, Maria Cristina Marques Ortiz e Ju Giuriato, para a base teórica. Como conclusão parcial, constatamos que se fazem necessárias mais políticas e práticas inclusivas para atender à necessidade de promover a inclusão das pessoas com deficiência visual na universidade. Palavras-chave: educação; inclusão; deficientes visuais; dificuldades.
Pedagogia empresarial: o pedagogo fora da sala de aula
Authors: Andrade Marcos Eduardo , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

Este trabalho é resultado da pesquisa direcionada para a Pedagogia Empresarial.  Foi uma pesquisa qualitativa com o objetivo de compreender a formação do pedagogo para além da sala de aula, problematizando os novos direcionamentos das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia. Estudou-se o Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado do Mato Grosso Campus Sinop. Neste contexto, de mudanças históricas abrem-se novas perspectivas contemporâneas que abordam a formação do pedagogo e a sua atuação em áreas não diretamente ligada a educação formal.Palavras-chave: pedagogia empresarial; formação de pedagogos; universidade.
Acordo ortográfico: o discurso governamental da 5ª Edição
Authors: Peron Indianara Luzia , Santos Thaiza Torres dos
Published: September 2023

O presente artigo é o resultado de uma análise sobre o novo acordo ortográfico, visando o discurso governamental. Desde a colonização linguística tenta-se unificar a língua dos países lusófonos, tendo o poder político como impulsionador desta unificação. O novo acordo ortográfico gera muitas mudanças, como atualização de livros, revistas, jornais e sites. As opiniões sobre a nova ortografia despertam dúvidas, pois os países da comunidade lusófona possuem uma cultura própria. Vários os fatores que contribuem para a busca dessa unificação, uma delas é o uso de duas ortografias, que se torna prejudicial à unidade intercontinental da língua. Palavras-chave: acordo ortográfico; comunidade lusófona; discurso governamental; unificação.
A construção da leitura: um olhar sobre a realidade do 2º ano do Ensino Fundamental
Authors: Lopes Letícia Caroline , Straub Sandra Luzia Wrobel
Published: September 2023

O artigo discorre sobre a construção da leitura, pesquisa de caráter qualitativo, caracterizada como Estudo de Caso. A pesquisa foi realizada em duas Escolas Municipais de Educação Básica do Munícipio de Sinop, Mato Grosso, com professores e alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Teve como objetivo compreender os aspectos relacionados ao processo da construção da leitura no ambiente escolar. Embasou-se em teóricos como: Maria Helena Martins e Luiz Carlos Cagliari. Constatou-se que há fatores que influenciam o processo da construção da leitura, além do que a escola e os professores podem oferecer.Palavras-chave: ensino fundamental; leitura; professores e alunos.
Alunos da Educação de Jovens e Adultos e suas relações com a escola: uma experiência tecida na Escola Municipal Jurandir Liberino de Mesquita
Authors: Fernandes Vera Lucia de Lima , Ceron Jussara Cristina Mayer
Published: September 2023

A pesquisa reconhece quais os motivos que levam os estudantes a retornarem à unidade escolar, com uma idade avançada, e a relação que estabelecem com o cotidiano da escola. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, oportunizando o reconhecimento de quais elementos estão presentes nas práticas escolares da Educação de Jovens e Adultos, desencadeando a compreensão do espaço escolar na vida dos estudantes. Como aporte, foi estabelecido diálogos constante com Paulo Freire, Moacir Gadotti e outros estudiosos que contribuem através dos tempos com a formação de professores  e com .o desenvolvimento das  práticas escolares.Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; pesquisa qualitativa; escola.
Orientação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental: práticas e conceitos
Authors: Teodoro Jessica Oliveira da Silva , Cunha Marion Machado
Published: September 2023

Este artigo trata da Orientação Sexual nos anos iniciais do ensino Fundamental. Em sua elaboração utilizou-se a pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo com professores e alunos da Escola Municipal Belo Ramo. O objetivo foi analisar as relações pedagógicas que se produzem no espaço escolar quanto à sexualidade. Alguns autores embasados na pesquisa: Paulo Freire e César Aparecido Nunes. Na conclusão da pesquisa observou-se que abordar a sexualidade humana como uma intervenção intencional, supostamente possibilita a construção de novos conceitos e reestruturação dos padrões sociais, no entanto está silenciada na ação pedagógica escolar.Palavras-chave: orientação sexual; ensino fundamental; professores; alunos.
O impacto do REUNI na pós-graduação: o caso da Universidade Federal de Pelotas
Authors: Afonso Mariângela Rosa
Published: September 2023

O objetivo deste texto é contribuir para a discussão sobre a Pós-graduação focando o impacto do REUNI – Programa de Apoio à Reestruturação e Expansão das Universidades Federais no período de 2008-2012, no âmbito da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Buscamos na abordagem descritiva-qualitativa analisar os dados disponibilizados na CAPES/INEP, e no GEOCAPES. Foi possível compreender a nova configuração da Instituição, destacando como resultado a qualificação docente; expansão e fortalecimento da pesquisa, a partir do expressivo número docentes doutores e mestres vinculados à UFPEL, sinalizando a preocupação da Instituição no fomento do sistema de Pós-graduação. Palavras-chave: ensino; superior; gestão; universitária; expansão.
Das avaliações em larga escala às intervenções didáticas: experiências do Observatório da Educação (OBEDUC) - polo UNEMAT
Authors: Gonçalves William Vieira , Brito Acelmo Jesus de
Published: September 2023

Este artigo sintetiza as perspectivas teóricas e estratégicas que influenciaram o estudo e uso da Avaliação em Larga Escala na Educação Básica. Durante quatro anos de envolvimento direto com escolas públicas, entre outras ações, foram desenvolvidas práticas de ensino de matemática orientadas por índices estatísticos correlatos a desempenhos individuais de estudantes. Por questões de espaço inerentes a artigos, apresenta somente um exemplo de elaboração, validação, aplicação, correção, análise e devolutiva dos instrumentos e resultados obtidos. Pretende-se expor e refletir sobre o processo experenciado, justificando a conclusão de que as escolas parceiras ainda estão se adaptando aos descritores e suas implicações curriculares. Palavras-chave: ensino de matemática; descritores; Avaliação em Larga Escala; Observatório da Educação - OBEDUC; pesquisas educacionais.
A música como ferramenta pedagógica no processo de aprendizagem
Authors: Galdino Viviane Terezinha
Published: September 2023

Este artigo refere-se a uma discussão sobre a música como ferramenta pedagógica na educação pré-escolar, em específico, a forma que é utilizada no processo de aprendizagem das crianças de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos de idade, considerando-a como suporte metodológico e contribuinte na extensão da aprendizagem, destacando a maneira em que ela pode auxiliar nas atividades pedagógicas. Tendo como sujeitos professores e crianças. Para realizar a pesquisa, coletei dados através da observação e aplicação de questionários. E para embasar teoricamente as questões presentes no trabalho, realizou-se uma pesquisa de cunho bibliográfico, dialogando com alguns autores como Martins Ferreira e Nicole Jeandot. Palavras-chave: educação pré-escolar; música; professores e crianças.
Educação de Jovens e Adultos: a necessidade de retornar à escola
Authors: Andrade Neuza Quitéria de
Published: September 2023

Este artigo teve como tema a Educação de Jovens e Adultos, a necessidade ao retorno escolar com embasamento no autor Paulo Freire, realizado na cidade de Sinop /Mato Grosso. Quanto ao método usado para a realizaçao desta análise de dados, foram elaboradas questões sendo algumas respondidas no transcorrer da observação, e outras respondidas durante o período de aula. Como resultado posso dizer que os professores trabalham de acordo com as necessidades dos alunos, buscando sempre ter cuidado para não prejudicar a nenhum deles, pois sua intenção,é trabalhar o desenvolvimento de todos da melhor maneira possivel. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; necessidade ao retorno à sala de aula; Paulo Freire.
Práticas pedagógicas na Educação Infantil: o desafio de compreender o desenvolvimento integral das crianças na constituição de uma “Rede de Significações”
Authors: Pasuch Jaqueline , Modanese Andréia
Published: September 2023

Neste artigo discutimos alguns resultados de uma pesquisa desenvolvida durante o Curso de Mestrado em Educação (UNEMAT, 2015) que teve como objetivo constituir uma “Rede de Significações – RedSig ” (M. C. ROSSETTI–FERREIRA; K. S. AMORIM; A. P. S. SILVA; A. M. A.CARVALHO) a respeito das práticas pedagógicas desenvolvidas com crianças de 3 a 4 anos de uma instituição da rede pública de Sinop/MT. A pesquisa evidenciou a dicotomia existente nos princípios educar/cuidar, as ações dos adultos que privilegiam os tempos rotineiros centrados nas necessidades adultas em detrimento a centralidade das crianças no processo pedagógico As práticas pedagógicas vivenciadas com as crianças revelam a falta de investimentos e ações efetivas nesse campo por parte do poder público, assim como a definição de concepções de criança, infância e educação infantil articuladas às práticas pedagógicas embora apresente aspectos importantes deste momento de transição entre o assistencialismo e a educação infantil. Palavras-chave: Educação infantil; práticas pedagógicas; crianças; RedSig.
Positivar a imagem do negro desde a educação infantil: uma experiência no nordeste goiano
Authors: Sant'Ana Jonathas Vilas Boas de
Published: September 2023

O objetivo do presente artigo é evidenciar a necessidade de estratégias para a positivação da imagem do negro desde a Educação Infantil. Para tanto, faz-se contextualização e problematização teórico-prática de um projeto em educação das relações étnico-raciais realizada pelo autor no nordeste goiano durante o período de Estágio Supervisionado no ano de 2014. Na análise desta experiência destacam-se potenciais e dificuldades, levando a repensar a educação escolar para que o trabalho com esta questão tenha centralidade no ato educativo e alinhe-se a uma pedagogia complexa e antirracista nesta região e na sociedade brasileira. Palavras-chave: Imagem; educação das relações étnico-raciais; nordeste goiano; estágio supervisionado; educação infantil; antirracismo.
Educação financeira na infância
Authors: Destefani Sonia Maria
Published: September 2023

Este artigo discorre sobre a importância da educação financeira na infância. A pesquisa, de caráter qualitativo, caracterizada como estudo de caso, foi realizada no segundo semestre do ano de 2014, com pais de crianças em idade escolar, cursando o período compreendido desde a pré-escola até o quinto ano do ensino fundamental, da rede de ensino privada e pública, do município de Sinop, Mato Grosso. Teve como objetivo constatar se os pais estão empenhados em ensinar seus filhos a lidar com dinheiro, e verificar de que forma acontece essa educação financeira. Palavras-chave: Educação financeira; pais de alunos; infância.
A criança e o seu desenho: uma construção significativa na idade pré-escolar
Authors: Hister Rejane
Published: September 2023

Este artigo apresenta reflexões sobre o desenho como uma construção significativa na idade pré-escolar e foi realizada no Centro Municipal de Educação Infantil Pequeno Príncipe em Sinop - Mato Grosso. As observações buscaram compreender de que maneira o professor interpreta o desenho infantil. O trabalho foi organizado a partir de leituras bibliográficas necessárias para a apropriação teórica no tema em questão, pesquisa de campo com abordagem qualitativa por meio de observações, entrevistas e instrumentos de coleta de dados como caderno de campo e relatórios de observação. Palavra-chave: Pré-escola; desenho infantil; desenvolvimento e aprendizagem; abordagem qualitativa.