bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Sound Governance dan Gerakan Antikorupsi
Authors: Herawati Augustin Rina , Yuniningsih Tri , Larasati Endang
Published: November 2022

The current rampant practice of corruption with various modus operandi has caused the Government to make efforts to prevent and eradicate it by issuing Law Number 31 of 1999 concerning the Eradication of Corruption Crimes through the concept of sound governance. The research method used in this study is a qualitative descriptive method. The type of data used in this study is qualitative data, which is categorized into two types, namely primary data and secondary data. Sources of data obtained through library research techniques which refers to sources available both online and offline. The results of the study concluded that sound governance as a preventive instrument against acts of corruption, the concept of sound governance can be used as an indicator of testing an action by government officials. Efforts to prevent acts of maladministration must be carried out using sound governance principles in an effort to eradicate corruption by government administration. The abuse of authority is an act of maladministration caused by actions that are not based on the principle of good administration in the form of the principle of prohibition of acting arbitrarily, the principle of justice, the principle of legal certainty, the principle of trust, the principle of equality, the principle of proportionality, the principle of prudence caution and considerations. Based on the eight principles of sound governance, the government apparatus will perform the duties and functions of government by always paying attention to these principles to become an effort to eradicate corrupt.
Screening of West Nile Virus, Herpesvirus, and Parvovirus in Rattus spp. in Klang Valley, Malaysia
Authors: Natasha Jafar Ali , Yasmin Abd Rahaman , Siti-Maisarah Abd Manan , Nur-Anis Zakaria , Tharshaini Murugasu , Arshad Siti Suri , Ayuni Wan Noor , Mohammed Mohammed Nma , Nur-Fazila Saulol Hamid
Published: November 2022

Free-roaming and scavenging lifestyles of Rattus spp. in densely populated urban areas expose them to multiple pathogens that facilitate the transmission of infection to the human population more rapidly, raising public health concerns. There is limited information on the status of rat susceptibility to virus infection, particularly West Nile virus (WNV), herpesvirus, and parvovirus, to prepare for emerging zoonosis. A total of 23 (n = 23) blood samples collected from Rattus spp. in the wet market areas of Klang Valley, Malaysia, were subjected to molecular assay using a one-step reverse transcription-polymerase chain reaction (RT-PCR) to detect the highly conserved region of the WNV capsid and pre-membrane protein via nested polymerase chain reaction (PCR) assay targeting highly conserved amino acid motifs within the herpesviral DNA-directed DNA polymerase gene (DPOL) and polymerase chain reaction (PCR) assay targeting the parvovirus non-structural (NS) protein. As a result, 4 out of 23 (17.39%) rats were positive for herpesvirus DNA, but none were positive for WNV RNA and parvovirus DNA. The positive PCR amplicons of herpesvirus DNA were subjected to partial DNA sequencing analysis, 100% identical to Acomys herpesvirus SVMS 226,222 from Betaherpesvirinae, which is highly suggestive of rat cytomegalovirus (RCMV). This study has successfully demonstrated the presence of RCMV from Rattus spp. in the Klang Valley. The RCMV potentially crosses species barriers and establishes infection, raising public health concerns. The non-viraemic state of WNV or parvovirus infection, low sample size, and limited niche distribution emphasise the need for the expansion of this study in the future.
Falacias y dilemas éticos: una experiencia docente aplicada a la auditoría.
Authors: Calabor Mariasol , Merello Paloma , Zorio-Grima Ana
Published: November 2022

En este trabajo se explora el uso del razonamiento moral basado en escenarios y la argumentación ética, asíncrona en línea, como estrategia educativa para determinar el despertar hacia la sensibilidad ética de estudiantes de Auditoria. Nuestros objetivos de aprendizaje implican la emisión de juicios por parte de los alumnos y el aprendizaje a través de la interacción grupal, para medir la consecución de estos objetivos utilizamos una adaptación del método Delphi.Nuestro estudio evidenca que la participación en esta actividad benefició a los estudiantes principalmente proporcionándoles nuevos puntos de vista y permitiéndoles reconocer los dilemas y dicotomías presentes en la emisión de juicios profesionales a partir de la opinión de sus pares. Además, nos permitió identificar una serie de conceptos erróneos sobre la ética profesional y poder trabajarlos en el aula.Nuestro trabajo realiza una doble contribución a la literatura; por una parte, describe las capacidades de un enfoque creativo para enseñar ética de manera transversal a estudiantes universitarios y, por otra, desarrolla un marco inicial de sesgo, conceptos erróneos y falacias inherentes relacionadas con su futuro quehacer profesional. Si bien no exento de limitaciones, nuestro estudio abre interesantes vías para futuras investigaciones en el campo de la ética profesional.
Empleo de las notas de audio como respuesta eficiente a las dudas del alumnado sobre su proceso de aprendizaje
Authors: Ferrer-Pérez Carmen , Blanco-Gandía Mª Carmen , Montagud-Romero Sandra , Sánchez-Pérez Noelia , López-Crespo Ginesa
Published: November 2022

El profesorado universitario recibe un gran volumen de emails provenientes del alumnado, lo que implica una importante carga de trabajo. El presente estudio planteó como objetivo determinar si la contestación a las dudas de aprendizaje del alumnado con notas de audio permitía disminuir el tiempo dedicado por el profesorado a esta tarea. Además, se evaluó su efecto sobre el alumnado, específicamente sobre su compromiso académico (escala UWES-S-17) y sobre sus expectativas del beneficio derivado de esta estrategia. Para ello 60 estudiantes fueron evaluados antes (Pre-test) y después (Post-test) de la introducción de las notas de audio por parte del docente. Los resultados muestran que los estudiantes tienen expectativas muy positivas, ya que consideran que esta estrategia puede beneficiar su aprendizaje. De hecho, se registró un aumento de la satisfacción con el sistema de correo electrónico. Sin embargo, no se redujo el número de horas dedicadas por el profesorado a contestar emails ni se registró un aumento en el compromiso académico. En conclusión, las notas de audio parecen un recurso muy prometedor para contestar a las dudas del alumnado por email, sin embargo, para poder evaluar todos los beneficios derivados sería necesario realizar un estudio de seguimiento a largo plazo.
Establecimiento de una red de trabajo que favorezca la adquisición de competencias en la realización de Trabajos Fin de Grado realizados en Prácticas Tuteladas
Authors: Alvarez Raquel , Prieto Marta , Valles Elena
Published: November 2022

Los estudiantes del Grado en Farmacia de la Universidad de Salamanca pueden optar por realizar su Trabajo Fin de Grado (TFG, asignatura de 7 créditos ECTS) durante su estancia de prácticas curriculares en Farmacia Comunitaria u Hospitalaria. Este TFG debe versar sobre alguna actividad realizada en la misma y bajo la tutela del Profesor Asociado de Ciencias de la Salud que se le asigna durante sus Prácticas Tuteladas. Estos TFG tienen características especiales debido a que se realizan en el entorno profesional, tutorizados por profesores asociados que son profesionales farmacéuticos cuya única actividad docente consiste en la colaboración en dichas prácticas. Así surge la necesidad de establecer una colaboración y crear una red de trabajo entre los entes implicados que promueva la máxima utilización de los recursos personales y materiales de las Farmacias donde los estudiantes realizan prácticas externas y que facilite la cualificación de los profesionales farmacéuticos y de los profesores asociados para la tutela y co-tutela de los TFG. La creación de esta red multidisciplinar ha resultado una experiencia muy positiva para todos los involucrados y presenta posibilidades de ampliación y mejora en el futuro.
Desarrollo de una app de evaluación para casos clínicos en un contexto de cooperación internacional
Authors: Ruíz Fernández María Luisa , Márquez Álvarez Luis Javier , Fernández Méndez Isabel , Jiménez Arberas Estíbaliz
Published: November 2022

El aprendizaje basado en casos (case-based learning o CBL) es una metodología que implica la presentación de un problema clínico bien diseñado, a través de un caso de un paciente real. Este sistema permite al estudiante adquirir autonomía, gestionar y sintetizar información relevante para implementar soluciones individualizadas a cada caso.En base a esto en el Grado de Terapia Ocupacional hemos desarrollado un proyecto de cooperación internacional para colaborar con centros asistenciales de discapacidad en países del sur. Hemos creado una app de valoración que permite recoger datos relevantes de pacientes, recibirlos de forma inmediata desde cualquier parte del mundo. Profesores y alumnos los valoran y proponer tratamientos, interactuando en tiempo real con centros asistenciales o con los propios pacientes.Los alumnos han valorado muy positivamente este sistema de aprendizaje que les acerca desde los primeros cursos a la realidad del desempeño profesional y que la transversalidad en el estudio al implicar varias materias docentes.
Aprendizaje experiencial de Teoría de Estructuras con K’NEX y SAP2000
Authors: Albero Vicente , Forner-Escrig Josep , Roig-Flores Marta , Moliner Emmanuela , Portolés José Manuel
Published: November 2022

Este trabajo describe una innovación llevada a cabo durante el curso 2021/22 en las sesiones informáticas de la asignatura “Teoría de Estructuras”, impartida en los grados de Ingeniería Mecánica (asignatura de tercer curso) e Ingeniería en Tecnologías Industriales (asignatura de cuarto curso). Los autores proponen un enfoque práctico con el propósito de diseñar un puente de celosía, combinando una parte experimental de construcción de la estructura con juguetes K’NEX y una sesión de ordenador con el software para análisis estructural SAP2000. La actividad se planificó como una actividad grupal y se programó en tres sesiones: 1) una sesión experimental creativa con K'NEX para proponer un primer diseño, 2) una sesión de modelado con SAP2000 para detectar elementos no eficientes, y 3) una sesión experimental final con K'NEX para proponer un diseño final. La eficiencia de los puentes de celosía propuestos se evaluó mediante la relación entre el peso soportado y el peso de la estructura. Los resultados de esta experiencia son: una mayor motivación y participación de los estudiantes, soluciones muy creativas que superaron las expectativas iniciales y una mejor comprensión del comportamiento de los modelos, especialmente las articulaciones, fuerzas y restricciones de movimiento.
Mejora de la motivación del alumnado a través de la gamificación: caso de estudio en Grados de Ingeniería
Authors: Romero Rodríguez Laura
Published: November 2022

Existen muchos estudios que afirman la utilidad de las herramientas de gamificación para aumentar la motivación de los estudiantes y facilitar el aprendizaje. Esto se debe entre otros aspectos a los cambios generacionales que están surgiendo en la sociedad como consecuencia de la mayor presencia de la tecnología en nuestras vidas. Por ello, es necesario dar evidencias empíricas de experiencias que demuestren la utilidad de nuevas herramientas de aprendizaje activo.En el presente trabajo, se muestran los resultados de la implementación de un videojuego en la asignatura “Termotecnia” de 2º curso en cuatro Grados de Ingeniería en la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz. La asignatura es tradicionalmente percibida por los alumnos como muy compleja. Dicho videojuego recopila los conceptos teóricos fundamentales enseñados en la asignatura, y permite a los alumnos repasarlos de forma fácil y entretenida. Tras la experiencia, llevada a cabo por 311 alumnos, el 94 % de ellos afirma que el juego les ha servido para aumentar su motivación en la asignatura, considerándolo útil, entretenido, y con comentarios en general muy positivos. Por último, se identificaron algunas posibilidades de mejora que serán implementadas en futuras versiones del juego.
El aprendizaje significativo del inglés jurídico y de asignaturas introductorias de Derecho a través del crucigrama: un híbrido entre metodología activa y herramienta de evaluación
Authors: Martínez López-Sáez Mónica
Published: November 2022

A pesar de la extendida percepción sobre la necesidad de renovar las formas de facilitar la adquisición de contenidos, el papel del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de competencias en la educación superior, existen todavía disciplinas que presentan dificultades de adaptación a los nuevos modelos de innovación docente. La titulación de Derecho, en algunos aspectos, es un claro ejemplo, pues todavía prevalecen las clases magistrales y la memorización. Por todo lo anterior, sobre todo cuando se trata de asignaturas de carácter introductorio, es de gran importancia garantizar una buena comprensión del lenguaje de especialidad (en nuestro caso el lenguaje jurídico) que acompañará al alumnado a lo largo de la titulación y durante toda su carrera profesional. Esta necesidad resulta, si cabe, aún más acuciante en lo que a asignaturas con docencia en inglés se refiere, pues a la dificultad intrínseca de la jerga jurídica, se añade la dificultad de la equivalencia entre sistemas de Derecho Común y Derecho Civil (en nuestro caso, el sistema sui generis de la Unión Europea y su terminología jurídico-administrativa propia). La presente comunicación se centra en el uso de crucigramas como metodología docente en el aula y como estrategia de aprendizaje en materia de inglés jurídico, a partir de una experiencia piloto en el primer curso del Grado en Derecho en el grupo de Alto Rendimiento Académico (ARA) con docencia en inglés. Así, se pretende señalar las ventajas probadas del crucigrama, acercando a los docentes de asignaturas introductorias de cualquier disciplina técnica (sobre todo las que se enseñan en inglés) a una herramienta de motivación y de generación de aprendizaje significativo.
Aprendizaje basado en retos aplicado a la educación para la sostenibilidad
Authors: Díez-Pascual Ana María , Jurado-Sánchez Beatriz , García-Díaz Pilar
Published: November 2022

En esta comunicación se describe el empleo de la metodología de aprendizaje basado en retos (ABR) para la docencia de asignaturas en el Grado en Criminalística, con la finalidad de investigar lo que supone para el alumnado el empleo de esta metodología en la elaboración de un proyecto colaborativo en el área del desarrollo sostenible. Las calificaciones obtenidas y las encuestas de los alumnos confirman las ventajas de esta metodología para el desarrollo de competencias profesionales: trabajo colaborativo, capacidad de aprendizaje autónomo, planificación del tiempo, capacidad de comunicación con los compañeros de forma eficaz. Se trata de una metodología innovadora y atractiva, que permite aprender de forma más cercana a la realidad a partir de la interacción con los compañeros y el feedback del profesor.
Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia en el análisis de estrategias y solución de problemas de desarrollo local
Authors: Ferreira Lorenzo Gheisa , Roque Duval Yamila , Camellón Pérez Ariagnis
Published: November 2022

Este trabajo ha sido desarrollado en el marco del proyecto Desarrollo y Sostenibilidad impulsado por el Centro de Estudios Comunitarios de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba. Incorpora cuatro municipios de la provincia Villa Clara en un proyecto que reúne un grupo de estudiantes de diez carreras universitarias, en el análisis de estrategias de desarrollo local y la propuesta de soluciones a problemas de la municipalidad, a partir de los fundamentos que establece el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como metodología activa. El proyecto se desarrolló en dos fases para avanzar desde la universidad a los municipios. Los resultados percibidos en la primera fase están asocidos a nuevos aprendizajes a través de talleres de familiarización, recorridos a sectores estratégicos de la provincia y los municipios, así como el trabajo en equipos multidisciplinarios por cada municipio. Para la segunda fase se presentan los resultados obtenidos en el municipio Ranchuelo donde luego del análisis de la estrategia definida se identificaron y fueron desarrollados cuatro trabajos de grado como contribución a la solución de problemas de desarrollo local. Los estudiantes valoran la experiencia como positiva en su contribución al desarrollo de capacidades de trabajo en equipo, pensamiento crítico y comunicación.
La ética empresarial y profesional como capacidad transversal en los estudios de Grado: aplicación multidisciplinar a través de recursos e-learning para la gamificación de la enseñanza y el aprendizaje basado en serious games
Authors: Llera Eva , Valero Jesús , Aranda-Usón Alfonso , Garrido Ana , Gutiérrez Jesús , Llena Macarulla Fernando , Marco-Fondevila Miguel , Montaner Teresa , Pérez Alfredo , Sanza Alexia , Scarpellini Sabina , Suárez Inés
Published: November 2022

Los actuales escenarios económicos y sociales y la aparición de diversas iniciativas institucionales como los Objetivos de Desarrollo Sostenible, hacen necesario adaptar los actuales planes de estudio incorporando el análisis y el estudio de aspectos relacionados con la ética empresarial y profesional. Este proyecto pretende reforzar los esfuerzos actuales de la Universidad de Zaragoza, dotando de un enfoque integral y multidisciplinar a la enseñanza de este asunto como una nueva capacidad transversal. Para ello, se han diseñado un conjunto de actividades relacionadas con la ética empresarial a lo largo de diferentes planes de estudios, complementando así la visión aislada y optativa que se está ofreciendo en este momento. En total se prevé llegar a más de 995 alumnos de 6 titulaciones y 4 centros, aprovechando a su vez metodologías y herramientas de e-learning para la gamificación del proceso de aprendizaje. El proyecto, de nueva creación, pretende ser un punto de partida y aspira a conseguir que cada vez más profesores sean conscientes de la importancia de analizar la perspectiva ética en sus áreas de conocimiento, como capacidad transversal valiosa con la que dotar al estudiantado.
Experiencia de aprendizaje basado en proyectos para estimular el aprendizaje significativo y la implicación de estudiantes de ingeniería
Authors: Rey Beatriz , Navarro Jover José Manuel
Published: November 2022

En los entornos universitarios, es cada vez más necesario que los estudiantes trabajen distintos tipos de competencias que les ayuden a proponer soluciones novedosas. En ese contexto, se enmarca el presente trabajo. El objetivo es implementar una actividad para promover la implicación de los estudiantes, a la vez que se incorpora el trabajo de competencias transversales y de objetivos de desarrollo sostenible. La actividad de aprendizaje se ha realizado en la asignatura Técnicas Gráficas en Ingeniería Biomédica. Ha consistido en el diseño mediante modelado de sólidos en 3D de un juego enfocado a ser utilizado en la rehabilitación cognitiva de pacientes con daño cerebral. La entrega ha ido acompañada de un vídeo corto mostrando su funcionamiento y de un informe escrito. Los trabajos seleccionados por los alumnos han sido impresos en 3D. Con la actividad, ha sido posible evaluar y trabajar competencias específicas de la asignatura, competencias transversales como diseño y proyecto y comunicación efectiva, así como ODS relacionados con salud y producción sostenible. La valoración de la experiencia por parte de los alumnos ha sido positiva, tanto en satisfacción general y motivación como por permitir la aplicación en un contexto práctico de los conocimientos teóricos trabajados en la asignatura.
Aula Invertida en el Máster de Fisioterapia en Procesos de Salud de la Mujer: experiencias en innovación docente
Authors: Vergara Fernando , Torres María , Sánchez Beatriz , Navarro Beatriz , Prieto Virginia
Published: November 2022

La formación basada en competencias se sustenta en buena medida en metodologías activas de aprendizaje. “Flipped learning” o aula invertida es un proceso de aprendizaje-enseñanza que promueve la integración del alumnado en procesos fuera del aula (previos y posteriores a sesiones presenciales) y dentro de la misma. Implica por tanto un trabajo continuo que aporta beneficios en la motivación y en la calidad del aprendizaje. El Grupo de Integración de Competencias en Fisioterapia de la Universidad de Alcalá ha llevado a cabo una experiencia de aplicación de esta metodología en un Máster propio. Con una muestra de 16 alumnas, se realizaron interacciones docentes en dos seminarios con integración de lecturas digitales, visualización de píldoras formativas en formato vídeo, participación en webinars, realización de pruebas de evaluación formativa de respuestas cerradas y actividades de resolución de problemas, tanto previas como posteriores a la interacción en el aula. Se recogieron, mediante procesos cuantitativos y cualitativos, opiniones de alumnado y profesorado respecto al proceso. Los resultados muestran un alto porcentaje de acuerdo respecto a los ítems valorados y una percepción positiva como proceso de aprendizaje. Se requieren estudios en mayor profundidad para determinar las dinámicas y potencialidades de esta metodología.
Rendimiento del alumnado en un entorno semi-virtual durante el aprendizaje de la asignatura Experimentación en Ingeniería Química II. Comparación con el escenario presencial
Authors: Sánchez-Arévalo Carmen M , Luján-Facundo María José , Rodríguez-López Antonio Diego , Ferrer-Polonio Eva , Martí-Calatayud Manuel César
Published: November 2022

During the academic year 2020-2021, face-to-face teaching had to be adapted to the virtual environment to meet with the requirements of the health recommendations derived from the COVID-19 pandemic. After the returning to the face-to-face mode, it is now possible to evaluate the impact of the semi-virtual teaching on the learning outcomes within laboratory practice sessions. A comparative between the students performance in a semi-virtual and a presential teaching environment has been conducted. This has been specifically applied to the laboratory subject Experimentation in Chemical Engineering II, which is teached in the Bachelor of Chemical Engineering Degree. This degree is taught in the Superior Technical School of Industrial Engineers (ETSII) of the Universitat Politècnica de València (UPV).
Material multimedia como método de autoaprendizaje de la auscultación respiratoria
Authors: Serna Garcia Eva , Suárez Andrea , González Vannina , Alberola Antonio , Cebrià Àngels , Martínez Francisco , Mauricio Maria D
Published: November 2022

Durante el curso 2020-2021 diseñamos un material multimedia para explicar la auscultación respiratoria adaptado al nivel de primer curso de Grado de Fisioterapia. Para valorar el impacto, tanto subjetivo como objetivo, que este material podía tener en nuestro estudiantado, recogimos su opinión mediante una encuesta y analizamos la calificación mediante un mini-examen. El resultado de las encuestas mostró que la nota que el estudiantado le otorgaba al material multimedia era de notable alto. Por otra parte, los resultados del mini-examen reflejaban más porcentajes de aciertos que de errores o respuestas en blanco. Por todo ello, concluimos que el material multimedia ha tenido una repercusión positiva en el autoaprendizaje. Además, analizamos los resultados por grupos observando diferencias entre ellos, probablemente debidas al perfil del alumnado y les preguntamos cómo se podría haber mejorado el material. En conclusión, como docentes, somos partidarios de crear estos materiales multimedia como apoyo a la docencia, aunque consideramos que no pueden ser sustitutos de la presencialidad, especialmente si en ellos hay un procedimiento práctico, con una carga sensorial elevada, como es la auscultación respiratoria.
Aprendizaje basado en retos en un entorno virtual de educación superior
Authors: García Consuelo
Published: November 2022

Challenge-based learning is a methodology that puts the student at the center of learning by involving the search for a solution to a real problem in its context, raised through an open question. At the International University of La Rioja, we applied this pedagogical approach in the Master's Degree in Educational Innovation, which is taken completely online, and we questioned the students about their satisfaction. Students had to solve a challenge for each module in teams of 3 or 4 students. The teachers, in addition to teaching their classes, offered tutoring sessions to support the solution of the challenges to the students. Microsoft teams was the tool used to develop the challenge, where the students shared the results of their searches, their files, their meetings and their discussions. To proceed with teamwork, the students signed a work agreement and a code of conduct at the beginning of the challenge. The students consider it as a useful methodology for learning and that they have developed various professional skills, especially their analytical skills.
Use of Instagram to promote ethics in a financial accounting course
Authors: Barbera Antonio , Escriva Maria , Fullana Olga , Merello Paloma , Porcuna Luis , Porcuna Rubén , Zorio-Grima Ana
Published: November 2022

This paper presents an innovative experience to promote student engagement and creativity in the learning of an accounting subject using Instagram. In four groups of Financial Accounting, a first-year introductory course, students have been asked to watch three movies on ethics and accounting. Then they have completed some questionnaires and prepared a short video with free format on the importance of ethics in accounting. A voting competition has been undertaken to select one video from each group which has been uploaded on Instagram. Finally, a final voting competition has been run on those four videos. We identify the characteristics of the most voted video in order to improve the activity next year.
Diseño de un modelo de análisis cualitativo para contenidos audiovisuales vinculados a los ODS 5 y 10
Authors: Moral Javier , Roger Vanessa , Barbero Cristina
Published: November 2022

This paper presents the process of designing a qualitative analysis model for its application in those audiovisual contents that present themes related to the Sustainable Development Goals collected by the UN in the 2030 Agenda; specifically, SDGs 5 and 10 which work on equality. The model is grounded on the methodological basis of audiovisual analysis by Mikos, Aumont and Marie, Gaudreault and Jost, among others. Some of their proposed analysis parameters have been improved for better applicability in audiovisual content seeking the cognitive and empathic participation of viewers on stories that represent events and actions contrary to sustainable development and social good. The design of this model has been tested in 19 short films developed by undergraduate students within the framework of an educational innovation project that is currently being developed at the Universitat Politècnica de València. The outcomes obtained from the experience are shown, as well as several ways of improvement of the model for its future application in other educational projects on SDGs.
Experiencias en el desarrollo de videos didácticos en las enseñanzas remota e híbrida: el caso de las prácticas de laboratorio de Ciencia de los Materiales
Authors: Pruna Alina , Klyatskina Elizaveta , Vicente Angel , Ruperez María José
Published: November 2022

The COVID-19 pandemics greatly affected teaching methods and tools. In the last two years the teaching method switched from face-to-face to online or hybrid and later on, to face-to-face again. This paper presents the results of the experience carried out in the lab-sessions of Materials Science subject within the Degree in Engineering in Industrial Design and Product Development, taught at the Higher Technical School of Design Engineering of the Universitat politècnica de València. The aim of this work is to develop an audio-visual teaching tool to be used during the course, to aid students understand the experimental procedures and the use of laboratory equipment in order to increase their academic performance. For this purpose, the obligatory didactic videos employed to undertake the laboratory session during the pandemics, when the students participated remotely, were processed and employed in a shorter version as an optional TIC tool during the last academic course. The student satisfaction towards the utility of didactic videos was measured by using an individual questionnaire. A comparison between the academic performance during pre- and post-pandemics was performed, as well.
Implementación de los ODS en las Asignaturas de Laboratorio de Química Orgánica en el Grado de Química de la UV
Authors: Sanz Marco Amparo , Vila Descals Carlos , Montesinos Magraner Marc , Monleón Ventura Alicia , Blay Llinares Gonzalo , Cardona Prosper Luz , Fernández Picot Isabel , Pedro Llinares José Ramón
Published: November 2022

La importancia que tienen los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y su necesaria implementación en el ámbito universitario nos impulsa a desarrollar proyectos para la difusión e implementación de los ODS en el Grado de Química en la Universitat de València (UVEG). En concreto, se ha llevado a cabo un proyecto de innovación educativa (UV-SFPIE_PID-1639436) relacionado con los ODS y su implementación en las asignaturas en el área de Química Orgánica donde se imparten dos asignaturas obligatorias experimentales denominadas “Laboratorio de Química Orgánica I” y “Laboratorio de Química Orgánica II”. Estas asignaturas consisten en prácticas experimentales sobre los conocimientos teóricos adquiridos en las diferentes asignaturas de Química Orgánica. El proyecto de innovación educativa ha consistido en actualizar y rediseñar algunas prácticas de estas asignaturas experimentales del Grado en Química desde el enfoque de la sostenibilidad y la química verde. Este nuevo diseño ha permitido implementar los ODS en docencia universitaria dando a conocer a los estudiantes estos objetivos tan importantes y su aplicación de una forma más práctica. De este modo se ha ampliado su concienciación sobre la sostenibilidad y sobre el desarrollo de una química más verde, haciéndoles participes de la implementación de estos ODS en la docencia.
Inclusión de las ODS y aplicación de la metodología de Trabajo en Equipo-Logro individual en la preparación de almidón termoplástico en el laboratorio de la asignatura “Materiales Ecoeficientes”
Authors: Pavon Cristina , Aldas Miguel , Arrieta Marina , Lopéz-Martínez Juan
Published: November 2022

En el presente trabajo se realizó la inclusión de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) en las prácticas del laboratorio de la asignatura de “Materiales Ecoeficientes” y al mismo tiempo se implementó le metodología se enseñanza de trabajo en equipo-logro individual (TELI) para el desarrollo de una práctica de laboratorio. Por un lado, se determinó que las ODS relacionadas con la asignatura son el ODS 6 (agua limpia y saneamiento), ODS 11 (ciudades y comunidades sostenibles) y el ODS 12 (producción y consumo responsable) y mediante una evaluación se observó que los estudiantes tienen un buen entendimiento de las ODS y una alta capacidad de relación entre las actividades de la asignatura con el aporte al cumplimiento de cada objetivo, no obstante se considera importante una educación continua que proporcione conocimientos y habilidades para apoyar al desarrollo sostenible. Por el otro lado, la implementación de la metodología TELI mostró un alto nivel de aceptación por parte de los estudiantes y demostró ser eficiente para aumentar la motivación y superación individual. Sin embargo, se considera importante continuar con la aplicación de la técnica para determinar el efecto a la largo plazo y obtener conclusiones más certeras.
Estudio sobre las dificultades de los estudiantes de ingeniería química en la interpretación de diagramas triangulares rectangulares
Authors: Hernández-Pérez Lorena , Martí-Calatayud Manuel César , Montañés María Teresa
Published: November 2022

La presente investigación se ha llevado a cabo en una asignatura experimental del Grado en Ingeniería Química de la Universitat Politècnica de València. Se han analizado los resultados de los tests que han realizado los estudiantes acerca de los conceptos desarrollados en una de las prácticas de laboratorio. En particular, se ha evaluado la interpretación de diagramas triangulares rectangulares por parte de los estudiantes en su aplicación al proceso de extracción sólido-líquido. Tras analizar las respuestas de 56 estudiantes, se ha concluido que la interpretación de sistemas binarios y de un solo componente se ha llevado a cabo de forma correcta en la mayoría de casos. Sin embargo, en la interpretación de sistemas ternarios los estudiantes han incurrido en errores en una mayor proporción.
Uso de Instagram como recurso educativo en la docencia en contabilidad
Authors: Merello Paloma , Barberà Antonio , Amihaesei Andreea Madalina
Published: November 2022

El creciente uso de las redes sociales en la enseñanza superior está complementando a la docencia tradicional con nuevas metodologías docentes que permiten una mayor interacción con los estudiantes y una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo presenta las principales actividades y resultados de una propuesta educativa donde se están elaborando álbumes de publicaciones como apoyo a la docencia de una asignatura de campo contabilidad. Estos álbumes contienen explicaciones teóricas y pequeños ejemplos prácticos y han sido publicadas dentro del perfil del profesor, en el feed de fotos y videos cortos (reels) de la plataforma Instagram. El trabajo analiza las estadísticas de visualización de las publicaciones, el grado de satisfacción de los estudiantes y el uso de la aplicación Instagram como recurso social media para buscar conocimiento y crear su PLE; todo ello evaluado en base a un cuestionario. Los resultados muestran que el contenido elaborado es valorado generalmente de forma positiva por los estudiantes y los mismos perciben que el uso de estas herramientas digitales mejora su interacción con el docente.
Asymptomatic Renal Function Abnormalities in Patients having Silicosis
Authors: Dixit Ramakant , Jalutharia Jitendra , Goyal Mukesh
Published: November 2022

Background: A number of occupational exposures are associated with various types of renal dysfunction. Several studies for many years have drawn attention to renal dysfunction and nephrotoxicity among workers exposed to silica. This study was conducted to evaluate renal dysfunction, if any, among Indian patients having silicosis and its correlation with the duration of exposure to silica dust. Materials and methods: This study includes 52 eligible patients with a history of silica dust exposure and silicosis confirm on radiological examination by the pneumoconiosis board. Investigations like serum creatinine, urinary albumin creatinine ratio, etc. were done. The “modification of diet in renal disease” (MDRD) formula was used to calculate the glomerular filtration rate (GFR). Results: This study showed 53.84% of patients (n = 28) having albuminuria and a mean “urinary albumin to creatinine ratio” (UACR) of 101.88 ± 128.99 mg/gm. Isolated macroalbuminuria was detected in 11.5% of patients (n = 6) while 42.3% of patients (n = 22) presented with microalbuminuria. The mean GFR was 81.94 ± 22.09 mL/min/1.73 m2 among study patients of which four (7.7%) patients had GFR value <60 mL/min/1.73 m2 . We could also identify a significant association between the duration of exposure to silica dust and UACR and GFR (p < 0.01). Conclusion: Albuminuria and reduced estimated GFR in patients with silica dust exposure is not uncommon and reflect early underlying renal dysfunctions. Our study suggests a simple and cost-effective screening strategy for early detection of renal dysfunction among silicosis patients that may be considered as a tool to prevent further renal damage in such patients.
Evaluating the effectiveness of virtual buddy support to improve treatment adherence for patients suffering from schizophrenia in KwaZulu-Natal: a model of care
Authors:   , Mvunelo Nomhle
Published: November 2022

Background: Psychiatric patients that are suffering from schizophrenia disorder are prescribed antipsychotic medications which are the first line treatment strategy for this disorder. Research has revealed that schizophrenic patients struggle to adhere to their prescribed medication. Interventions to promote adherence to these medications are required. One intervention suggested, which is new in psychiatry, is the use of treatment buddy services. This study investigated the effectiveness of virtual treatment buddy support in improving adherence to antipsychotic medications amongst patient diagnosed with schizophrenia disorder. Methods: A mixed methods approach was utilized. A total of 117 schizophrenic patients were recruited from a selected psychiatric clinic in KwaZulu-Natal to participate in this study. From this cohort of participants, 82 were allocated to an intervention group which was provided with treatment buddy support and the remaining 35 formed the control group and did not receive any treatment buddy support. A research assistant was employed to act as a treatment buddy; she sent text message reminders to the participants on a daily basis between 6am and 7am for a period of six months. She also attended to telephonic queries made by participants. Quantitative questionnaires and qualitative interviews were used to collect data. Quantitative data was analyzed using SPSS Version 20.0, and qualitative data was analyzed using thematic analysis. Results: The implementation of treatment buddy support improved adherence to antipsychotic medication from 60.7% pre-intervention to 86.1% post intervention. Some of the reported obstacles to antipsychotic adherence included long duration of treatment (50%), having no cure for the disorder (39.3%), medication side effects (47.7%), not understanding the instructions regarding taking of medications (40.9%) and experience of odd feelings while continuing with treatment (45.5%). Themes that emanated from qualitative interviews supported the quantitative findings that virtual treatment “buddy services” had improved adherence to antipsychotic drugs. Other themes identified, were improved support from clinic, and alleviation of other schizophrenia related problems. The treatment buddy services were also supported by nurses and the research assistant. Conclusion: Implementation of treatment buddy support to patients suffering from schizophrenia was accepted by the patients and nurses and have improved adherence to antipsychotic medications. Implementing treatment buddies can benefit health care institutions, communities, and the health care system at large.
Environment Pollution with Heavy Metals and Some of the Characteristics of Citrus Plants Regarding Heavy Metals Pollution
Authors:   Batumi State University, Asanidze Nagruli , Turmanidze Nazi , Jojua Nino
Published: November 2022

Within the framework of this work, the authors conducted studies of plants (tangerine, lemon, orange), for the specifics of their contamination with heavy metals (Pb, Cu, Ba, Sr.). Several groups of correlative dependencies have been identified: between the accumulation of copper in lemon and the defeat of this plant by ticks; lead accumulation through the leaves is especially intense in the immediate vicinity of the road, therefore the amount of lead in the leaves of plants (growing near the road) is much higher; of all citrus oranges are the most suitable for use as a bioindicator of environmental pollution by lead. Keywords: ENVIRONMENTAL POLLUTION, HEAVY METALS, CITRUS FRUITS, TANGERINES, ORANGES, LEMONS, ACCUMULATION, SOILS, LEAVES, ROOT SYSTEM, BIOINDICATOR
Transanal Total Mesorectal Excision for Adults With Rectal Cancer
Authors: Barbara Angela M. , Subramonian Anusree , Horton Jennifer
Published: November 2022

Transanal total mesorectal excision may result in lower rates of conversion to open procedure and a better circumferential resection margin compared with laparoscopic total mesorectal excision in adults with rectal cancer.

Transanal total mesorectal excision may be comparable to laparoscopic total mesorectal excision for cancer recurrence, survival, death, and short-term safety outcomes in adults with rectal cancer.

Total mesorectal excision may be more cost-effective than laparoscopic and open total mesorectal excision in adults with rectal cancer, but this is uncertain.
Un testimonio fragmentario de La Tresangoisseuse et Saincte Passion, poema francés de la segunda mitad del siglo XV
Authors: Carabias Orgaz Miguel
Published: November 2022

Se da a conocer un fragmento de códice, copiado hacia finales del siglo xv, que contiene parte de La Tresangoisseuse et Saincte Passion, un poema en francés que narra la pasión de Cristo. En él se ha conservado igualmente una miniatura a página completa que representa el Descendimiento de la Cruz. Se ofrece una transcripción del texto acompañada de un aparato de variantes, así como algunas notas relativas a la autoría del poema y una reproducción del manuscrito.
ОПЫТ РАЗВИТИЯ КРОСС-ДОКИНГА В РАЗВИТЫХ СТРАНАХ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ
Authors: Мерганов Аваз
Published: November 2022

В данной статье производится комплексный теоретический анализ такого явления, как сквозное складирование (или кросс-докинг). Подчеркивается его возросшая значимость в течение последних лет. Основу исследования составил ретроспективный анализ кросс-докинга с выявлением отдельных тенденций будущего развития. Были определены основные факторы, стимулирующие рост значимости (и соответствующего распространения) практики кросс-докинга в развитых странах, а также выявлены ключевые аспекты, задерживающие его активное развитие до 1990-2000-ых годов. По результатам исследования была составлена хронологическая последовательность поэтапного развития кросс-докинга, а также произведен прогноз его дальнейшего изменения с упором на цифровизацию.
ҚАТТЫ ОТЫННАН ЖАНҒЫШ ГАЗДАРДЫҢ БӨЛІНУІН ЗЕРТТЕУ
Authors: Әкімбек Гульмира , Сатымгалиева Молдир , Алияров Бирлесбек , Бахтияр Балжан
Published: November 2022

Мақалада қатты отыннан жанғыш газдарды алу технологиясы және оларды жүзеге асыру әдістері туралы жалпы ақпарат талқыланады. Барлық технологиялық процестер энергияны және материалдық ресурстарды пайдалануға, оларды жұмсауға негізделді. Энергия тасымалдаушыларға және шикізатқа деген қажеттіліктің артуы, қоршаған ортаның ластануы планеталық масштабта өзекті болуы - энергетикалық технологияның аз қалдықты және қалдықсыз технологияларын қарастыруды талап етеді. Реттік материалдық ресурстарды ұтымды пайдалану мәселелері туралы да ақпараттар көрсетілді. Оларды шешу сектораралық білім мен тәсілдерді керек ететіндігі жайында да қозғалған. Сонымен қатар, қатты отынды ұсынылып отырған қондырғыда эксперимент жүргізу барысында алынған нәтижелер келтірілді.
БИООТЫН НАРЫҒЫНЫҢ ӘЛЕМДІК ДАМУ ДӘРЕЖЕСІ
Authors: Панарханқызы Жанерке , Абильдинова Сауле
Published: November 2022

Жыл сайын балама көздерден, атап айтқанда биоэнергетикалық өнімдерден электр энергиясын өндіруді  жалғастыруда, бұл бірқатар елдерде өсіп келе жатқан энергия қажеттіліктерін қанағаттандыруға, сондай-ақ экологиялық мақсаттарға қол жеткізуге ықпал етеді. Алайда, қазіргі таңда биоэнергетика мұнай бағасының төмендеуі, сондай-ақ кейбір нарықтардағы саяси тұрақсыздық сияқты бірқатар проблемаларға тап болып отыр. 2022 жылы жылу және биологиялық тәсілдермен отын өндіру қуаты мен көлемін ұлғайта отырып, жаңа тәсілдегі биоотынды әзірлеуде прогресс жалғасуда. Мысалы, биомассаның жанудан кейінгі босатылған энергияның тиімділігінің әсері сияқты ғылыми зерттеулер жүргізілуде. Сонымен қатар, биоотынды мысалы, шикізат, орман және ауыл шаруашылығы қалдықтарынан алудың жаңа әдістерін жасау зерттеулері жүргізілуде.
ҚОЛЖАЗБА БЕЙНЕЛЕРІН ТАНЫП БІЛУ ҮШІН CNN-LSTM ПАРАМЕТРЛЕРІНІҢ МӘНДЕРІН БЕЙІМДЕУ НӘТИЖЕЛЕРІ
Authors: Алимсеитова Жулдыз
Published: November 2022

Ұзындығы анықталмаған қолжазба бейнесін танып білу қойылған тапсырмасы үшін CNN-LSTM композиттік нейрондық желі моделі ең тиімді болып анықталды. Нейрондық желі моделінің параметрлерінің мәндерін анықтау үшін мақалада олардың бекітілген өлшемді терезеде көрсетілген биометриялық кескіндерінің екі өлшемді геометриясын талдау негізінде пайдаланушының биометриялық аутентификациясының тапсырмасына үйірткілі нейрондық желінің құрылымын бейімдеу принциптері қарастырылады. CNN-LSTM параметрлерінің мәндерін бейімдеу алгоритмінің үлкейтілген блок-схемасы әзірленді және ұсынылды. CNN-LSTM параметрлерінің мәндерін бейімдеу алгоритмін жүзеге асыру нәтижесінде бейімделген CNN-LSTM нейрондық желі моделінің құрылымы алынды. CNN-LSTM тиімділігін бағалау үшін осы нейрондық желі моделінде жүзеге асырылған жүйенің нәтижелерін тестілеу уақыты мен екінші типті қателік бойынша басқа жүйелермен салыстырмалы талдау жүргізілді.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ РАБОЧЕГО ОРГАНА ЭКСКАВАТОРА ДЛЯ РАЗРАБОТКИ СЕЛЕВЫХ ОТХОДОВ
Authors: Каукаров Алтынбек , Солоненко Владимир , Камзанов Нурбол , Бегимкулова Элмира , Найманова Гульдария
Published: November 2022

Традиционные конструкции рабочих органов землеройных машин не подходят для разработки крупнозернистых грунтов, селевых отложений и других засоров в экстремальных условиях, что приводит к снижению их производительности. Поэтому для разработки селя с крупными классическими включениями необходимо создание специальных рабочих органов одноковшовых экскаваторов, что позволит расширить функционал этих машин. Предметом исследования является определение кинематических и силовых параметров механизма удлинения специального рабочего органа экскаватора на основе аналитических исследований и компьютерного моделирования. Предложена методика определения звеньев механизма специального рабочего органа экскаватора: алгоритмы и методы определения мест, координат точек звеньев; получены уравнения замыкания и численные и графические значения параметров для независимых контуров механизма удлинения челюсти специального ковша экскаватора векторного типа для определения угловых скоростей и ускорений звеньев.
АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДВИЖЕНИЯ ПОЕЗДОВ
Authors: Акбаева Асем , Бекжанова Сауле , Избаирова Алия
Published: November 2022

В данной статье представлены практические мероприятия, направленные для улучшения показателей безопасности жизнедеятельности, а также для профилактических мер, направленных для снижения травматизма на предприятиях железнодорожного транспорта.  Для получения качественных показателей от применяемых мер профилактики  в отношении несчастных случаев на предприятиях железнодорожного транспорта, касательно, постоянного контроля руководящего аппарата структурных подразделений транспорта, и, конечно, неукоснительного соблюдения Правил технической эксплуатации и техники личной безопасности. Для точного и правильного определения прямых и косвенных причин, а также мероприятий, направленных для профилактики повторяемости случаев травматизма на предприятиях железнодорожного транспорта устанавливать специальным расследованием обстоятельств, причин, фактов отдельно в индивидуальном порядке каждый случившийся инцидент с точным определением участия человека, его процентное причастность. Каждый процесс выполнения должностных обязанностей работниками должны выполнены согласно требованиям, регламентирующих Правил, специальных Инструкций, Технологических процессов работы и всевозможных карт с четом обязательного выполнения в условиях безопасности. Разрабатывать меры профилактики, направленных для укрепления производственной и технологической дисциплины, не допущения случаев нарушений производственной безопасности и охраны труда.