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O CURRÍCULO NARRATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS CRIANÇAS DO CAMPO: REFLEXÕES PARA UM DIÁLOGO PEDAGÓGICO
Authors: Pasuch Jaqueline , Franco Cléria Paula
Published: December 2017

RESUMO: Neste ensaio, aproximamos as concepções de currículo narrativo e educação infantil do campo para propor um diálogo pedagógico em torno dos bebês e das crianças pequenas residentes em áreas rurais do Brasil. O desafio está no complexo atendimento às crianças do campo, face à sua diversidade, bem como de práticas pedagógicas. Questionamo-nos a respeito da constituição de um currículo narrativo, articulador de saberes e fazeres das crianças, organicamente vinculado aos modos de ser/estar e produzir a vida no campo.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA MATRIZ INSTITUCIONAL DOS NOVOS MODELOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA ABORDAGEM QUALITATIVA DOS DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC
Authors: Tavares Manuel , Gomes Sandra
Published: December 2017

RESUMO: Nos países outrora chamados de terceiro mundo, hoje apelidados “países emergentes” e/ou “países periféricos e semiperiféricos”, surgem experiências inovadoras, de caráter contra-hegemónico, cujos projetos de educação superior se situam em uma perspectiva de equidade e justiça sociais incluindo os grupos sociais historicamente marginalizados e afastados do direito à educação superior. O texto que se apresenta pretende desvelar e reflectir sobre a estrutura institucional que sustenta um novo modelo de educação superior no Brasil, particularmente na Universidade Federal do ABC (UFABC). Os processos de democratização dos países, acompanhados de políticas direcionadas para o investimento em novas instituições de educação superior (IES), permitiram uma diversidade considerável no que diz respeito aos novos públicos estudantis. As universidades, tradicionalmente reservadas às elites, abriram-se a novos estudantes, de diferentes dimensões de gênero, etnia, classe social e gerações. Essa abertura criou desafios e expectativas quanto à democratização da educação superior, à inclusão da diversidade cultural e epistemológica, à promoção da interculturalidade e à descolonização das relações de poder e de conhecimento. Algumas políticas de experimentação institucional merecem referência particular. No Brasil, a acção dos governos pós-neoliberais de Lula e Dilma também se centrou na criação de universidades populares, apresentando perfis diferenciados e respondendo a objetivos específicos de ação política. A primeira delas foi a UFABC, cuja matriz institucional constitui objeto do nosso estudo. Centrar-nos-emos em uma pesquisa documental de caráter qualitativo utilizando a análise de discurso na perspectiva de N. Fairclough com o objetivo de inferir as linhas estruturantes do novo modelo de educação superior com foco específico nos fundamentos conceituais, no modelo pedagógico e nos princípios reguladores da prática pedagógica. Sendo um novo modelo de educação superior que promove a interdisciplinaridade e a inclusão da diversidade social, cultural e epistemológica tendo em vista a promoção da justiça cognitiva, pretendemos saber quais os fundamentos epistemológicos que sustentam a matriz institucional da UFABC e que regulam toda a actividade académica da instituição e suas relações com a sociedade. Uma das conclusões do estudo aponta para algumas contradições entre os discursos e as práticas.
BUILDING COLLABORATION? CO-LOCATION AND “DIS-LOCATION” IN A RAILWAY CONTROL POST
Authors: WILLEMS THIJS , MARREWIJK ALFONS VAN
Published: December 2017

ABSTRACT This paper studies the design of co-located spaces and how organizational actors experience such spaces. The literature on co-location is ambiguous about how reduced physical distance increases collaboration. To address this problem, we draw on an ethnographic study of a co-located railway control center, housing the largest Dutch railway organizations under one roof. Although the intention of the co-location was to improve collaboration by bringing different organizations into closer proximity, our findings tell a different story. Railway employees developed several territorial practices (preserving existing boundaries, creating new boundaries, and the situational use of boundaries) through which they resisted the design of the control center, thereby changing the control center from co-located to “dis-located.” We argue that understanding the relationship between co-location and collaboration should not only focus on how such spaces are designed but, rather, account for how spaces where collaboration is demanded are experienced and used by employees.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO VERDE: ESTUDO À LUZ DA TEORIA CRENÇA-AÇÃO-RESULTADO
Authors: DIAS GABRIELA FIGUEIREDO , RAMOS ANATÁLIA SARAIVA MARTINS , SOUZA NETO RÔMULO ANDRADE DE , BASTOS EVANGELINA DE MELLO
Published: December 2017

RESUMO Este estudo pretende compreender como as pressões institucionais e as crenças ambientais de gestores influenciam a adoção da Tecnologia da Informação Verde (TI Verde); para tanto, foi utilizado como aporte teórico o modelo Crença-Ação-Resultado (Belief-Action-Outcome [BAO]). A pesquisa é qualitativa, e os sujeitos da pesquisa são 10 gestores de instituições de ensino superior (IES). A coleta de dados foi realizada por entrevistas e um checklist com práticas de TI Verde. A análise das entrevistas foi realizada por análise de conteúdo, e as respostas do checklist foram avaliadas pela frequência. Os resultados revelam que a pressão institucional mais relacionada com a adoção da TI Verde, pelos entrevistados, é a mimética. Sobre as crenças ambientais, oito gestores demonstraram preocupações com tais questões. Contudo, apenas três gestores tomaram iniciativas próprias; os demais entrevistados reportaram vivenciar barreiras como disfunções da burocracia e falta de apoio da alta gerência ao proporem ações relacionadas a TI Verde.
O ensino por competências no México e o papel dos organismos internacionais
Authors: SILVA ADRIANO LARENTES DA
Published: December 2017

RESUMO Este trabalho analisa a implantação do ensino por competências no México e a participação nesse processo de organismos internacionais como Banco Mundial, Organização Internacional do Trabalho, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura e Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômicos. Baseia-se em pesquisa de campo realizada no México no Colégio Nacional de Educação Profissional Técnica e busca mostrar que os vínculos entre os governos, representantes do capital, organismos internacionais e instituições de ensino vêm construindo uma rede internacional de formação de força de trabalho, tendo como principal referência padrões nacionais e internacionais baseados em competências. Nesse processo, instituições como o Colégio Nacional de Educação Profissional Técnica convertem-se em verdadeiros laboratórios internacionais para a adaptação e a chamada tropicalização desses modelos educativos às realidades locais, servindo posteriormente também como seus multiplicadores para outros países e instituições educativas.
Socialização e cultura escolar no Brasil
Authors: RAMOS FRANCICLEO CASTRO
Published: December 2017

RESUMO O artigo faz uma reflexão sobre a ampliação da escola para as classes populares no Brasil com o objetivo de responder às perguntas sobre os aspectos institucionais da escola pública brasileira e sobre sua capacidade de ensinar e educar para uma sociedade democrática: Qual tem sido o sentido da escola pública brasileira? Ela tem criado um ambiente capaz de ensinar e educar para uma sociedade democrática? Após destacar o papel do Estado no processo de afirmação da socialização escolar e na tarefa de realizar reformas sociais importantes e, posteriormente, apontar as mudanças na natureza da escola, o artigo conclui que o lento processo de democratização do ensino e a fragilização pela qual passou a sua constituição se revelam mais assustadoramente perigosos na possibilidade de não conseguir criar uma cultura escolar que estabeleça condições adequadas para valorizar as características individuais e sociais dos alunos na aprendizagem.
APPLICATION OF AERIAL AND ORBITAL SENSOR PHOTOGRAPHS TO IDENTIFY AND DELINEATE WATER BODIES
Authors: Pereira Luciana Escalante , Lastoria Giancarlo , Almeida Bruna Semler de , Haupenthal Marcelo , Marcato Júnior José , Lo Edward Limin , Paranhos Filho Antonio Conceição
Published: December 2017

Abstract: The application of orbital sensors to identify and delineate water bodies was evaluated in this study. Reference aerial photos were used to measure the surface area of three water bodies in São Gabriel do Oeste, MS, Brazil and assess seven sensors commonly used in environmental studies: ALOS-AVNIR, CBERS 2B-CCD, CBERS 2B-HRC, IRS P6-LISS3, LANDSAT-TM, LANDSAT-ETM+, and LANDSAT-OLI. The images were analyzed with the near infrared (NIR) band, and digital processing techniques including image fusion (spatial enhancement), false-color composition, and pre-processed radiometric correction were applied to some sensors. Image fusion and radiometric correction were applied to three sensors; only color composition was not conducted on the HRC sensor. In all water bodies analyzed, images from the CCD sensor showed the greatest values of imprecision, reaching 192% for Water Body #3 without digital processing. Considering the spectral properties of the NIR band, we expected more precise data from the analyses using this spectral range. However, color composite analyses obtained greater percent precision compared with analyses that only used the NIR band.
Longitudinal gradient in limnological variables in the Upper Paraná River: a brief description and the importance of undammed tributaries
Authors: Santana Natália Fernanda , Pereira Larissa Strictar , Roberto Maria do Carmo , Gomes Sue Ellen do Amaral , Pagioro Thomaz Aurélio , Mormul Roger Paulo
Published: December 2017

Abstract Aim: Describe the limnological pattern in a longitudinal gradient in the Paraná River, a highly dammed river, in a stretch localized between two dams, but rich in undammed tributaries. Methods Twelve transects in the longitudinal gradient of the Paraná River were sampled, with the first transect being placed right after Porto Primavera dam, and the last one in the lotic region of the Itaipu dam. In each of these transects, water transparency, electrical conductivity, pH, total nitrogen and total phosphorous were analyzed. Results In those regions nearer Porto Primavera dam it was observed high values of water transparency and low values of nitrogen and phosphorous. The values of water transparency decreased and the values of nitrogen and phosphorous increased as the distance from Porto Primavera dam increased. Because the new tributaries connect to the Paraná River, with the sites farer from Porto Primavera dam presenting values similar to those prior its construction. Conclusions Increase in the nutrients concentration and changes in ecological integrity are probably due to the presence of the undammed tributaries. They are originate in different river basins and therefore contribute to the Paraná River in distinct manners. Results presented here are an indicative of the fundamental importance of undammed tributaries in mitigating damming negative impacts in extremely dammed rivers and highlight the importance of keeping such tributaries free of dams.
Periphytic community structure of Ostracoda (Crustacea) in the river-floodplain system of the Upper Paraná River
Authors: Higuti Janet , Conceição Eliezer de Oliveira da , Campos Ramiro de , Ferreira Vitor Góis , Rosa Jonathan da , Pinto Márian Bozzo de Oliveira , Martens Koen
Published: December 2017

Abstract Aim: We assessed the effect of environmental factors on the structure of periphytic ostracods communities along the river-floodplain system of the Upper Paraná River. We predict that the higher distance from Porto Primavera dam downstream would lead to higher diversity and density of the ostracods. Methods Periphytic ostracods (associated with root systems of the floating Eichhornia spp) were sampled during November 2013 to May 2015. Three samples were collected at each sampling site (channel of the Paraná River, tributaries and lakes). Eichhornia plants were removed from the water by hand and the plants were placed in a plastic bucket. Roots were washed for the removal of ostracods, and samples were filtered through a hand net with 160 µm mesh size. Results The faunistic survey recorded 44 ostracods species and richness estimators indicated that sampling effort appears to be suitable to reveal the diversity of ostracods in this studied area. The highest richness and density were observed in the stretch downstream of the dam in the main channel of Paraná River and in the lakes. Beta diversity was not significantly different along the longitudinal gradient downstream and higher similarity of ostracods species composition was observed in the lakes located in the stretch downstream of the dam. Conclusions An increase in the richness and density of ostracods were recorded in the sections downstream of the Paraná River, evidencing the importance of undammed tributaries on the ostracods community. The similarity of beta diversity amongst sampling sites may be owing to permanent hydrological connectivity amongst these environments, favouring the exchange of organisms mainly through the drift of free-floating macrophytes, and owing to the passive dispersal of drought resistant eggs of ostracods. Local abiotic factors had significant effects on abundance and distribution of some ostracod species.
Effects of bromeliad flowering event on the community structuring of aquatic insect larvae associated with phytotelmata of Aechmea distichantha Lem. (Bromeliaceae)
Authors: Amadeo Felipe Emiliano , Dias Juliana Déo , Segovia Bianca Trevizan , Simões Nadson Ressyé , Lansac-Tôha Fábio Amodêo
Published: December 2017

Abstract Aim: We aimed to understand how aquatic insect larvae communities associated with bromeliad phytotelmata are affected by plant architecture, predators and resources (local factors), and by geographical distance (regional factors) in two different plant phenological phases. Bromeliad flowering results in plant structural changes, which favours insect dispersal. Considering that local and regional factors may affect the community of aquatic insect larvae, we expected that composition, beta diversity and the importance of those factors would differ in the vegetative growth and flowering phases. Methods We performed six samplings of the bromeliad associated fauna in 2010, three during the first semester - vegetative growth phase - and three during the second semester - flowering phase. In each sampling, we collected 12 plants along the rocky walls with similar location distribution, with a total of 72 bromeliads studied. Results Although beta diversity (PERMDISP) did not differ between vegetative growth and flowering, NMDS followed by ANOSIM showed that composition was significantly different in the distinct phenological phases. IndVal results showed that three Diptera morphospecies were discriminant of the vegetative growth phase. In addition, pRDA revealed differences in the relative contribution of local and regional factors to explain insect larvae community structure. During the flowering phase, local factors predominated, while during vegetative growth, regional factors were more important. Conclusion Differences in dispersal rates between the two phenological phases, likely due to adult insect pollination and further oviposition, influenced community structuring. Therefore, flowering events account for differences not only in the composition, but also in community structuring of aquatic insect larvae inhabiting the phytotelmata of Aechmea distichantha Lem. (Bromeliaceae).
Rivers affect the biovolume and functional traits of phytoplankton in floodplain lakes
Authors: Pineda Alfonso , Moresco Geovani Arnhold , Paula Aline Caroline Magro de , Nogueira Luciane Maria , Iatskiu Patricia , Souza Yasmin Rodrigues de , Reis Larissa Mozini , Rodrigues Luzia Cleide
Published: December 2017

Abstract Aim: We analyzed the temporal distribution (dry and rainy periods) of phytoplankton functional groups (biovolume) from lakes connected to dammed (S1 - Paraná River) and non-dammed rivers (S2 - Baia River and S3 - Ivinhema River) in the upper Paraná River floodplain, Brazil. We also determined the drivers of the phytoplankton community assemblage. Methods Phytoplankton and environmental variables samplings were performed quarterly in dry (2000 and 2001) and rainy (2010 and 2011) periods. We classified the phytoplankton species into seven morphological based functional groups (MBFG). We used analysis of variance to test differences in total phytoplankton biovolume and MBFGs biovolume between lakes and climatic periods. We also used redundancy analysis to determine the MBFGs-environment relation. Results The lake related to the dammed river (S1) presented the lowest species richness. The total phytoplankton biovolume presented differences among the lakes, but we did not register temporal differences associated with water level variation. The lake related to the non-dammed and semi-lentic river (S2) presented the highest biovolume, while S1 (related to the dammed river) and S3 (related to the non-dammed river) exhibited the lowest ones. Filamentous organisms (MBFG III) were associated with poor nutrient conditions and diatoms (MBFG VI) were favored in high water mixing sites. The flagellate groups MBFG II and MBFG V were related to deeper water and lower column mixing conditions, respectively. Conclusions Our results suggest that phytoplankton species with different functional traits drive the primary productivity in the dry and rainy periods. Hence, we highlight the importance of maintaining high functional diversity in lakes to ensure primary productivity. Therefore, we stress the importance of protecting the natural environment such as floodplain lakes because of its contribution to the regional biodiversity and the flow of energy.
Differences in environmental heterogeneity promote the nestedness of Chironomidae metacommunity in Neotropical floodplain lakes
Authors: Pinha Gisele Daiane , Tramonte Rafael Prandini , Bilia Camila Gentilin , Takeda Alice Michiyo
Published: December 2017

Abstract Aim: Gradients of environmental heterogeneity perform a strong influence on the distribution of organisms and determine differences in composition, where more physically complex habitats harbor greater species richness than those simpler. We took as assumptions that differences in environmental requirements of taxa promote distinct distribution patterns which are carried through to community nestedness. Therefore, we hypothesized that more heterogeneous sites hold more nested, richer and abundant communities than those less heterogeneous ones. Methods We analyzed Chironomidae occurrence of 29 floodplain lakes, through one-year-surveys. Analyses of variance were performed to test differences among data. To test our hypothesis, we calculated correlations between the gradients of environmental heterogeneity and Chironomidae metacommunity. Results Highest values in all Chironomidae attributes were recorded in general to the floodplain lakes from Paraná System, mainly in September. Positive correlation between all Chironomidae attributes (i.e, richness, density, Biodiversity score and NODF index) both with PCA scores and variation coefficient values supported our initial hypothesis about the importance of environmental heterogeneity in metacommunity assembly. Conclusions We have demonstrated how differences in environmental heterogeneity promote the nestedness in floodplain lakes and the importance of more heterogeneous places in supporting richer and more abundant communities in species. Such results contribute to future studies on composition and richness of Chironomidae community in other kind of environments. Nested distribution suggests that, despite the existence of floodplain lakes including most of the Chironomidae richness, considering the dispersal ability of species and environmental requirements, there is a strong interaction between all environments of the area. Therefore, areas that have locations with different patterns of richness and composition are critical to maintaining the diversity of the group at the landscape level.
Environmental heterogeneity explains species turnover but not nestedness in fish assemblages of a Neotropical basin
Authors: Peláez Oscar Eduardo , Azevedo Filipe Manoel , Pavanelli Carla Simone
Published: December 2017

Abstract Aim: Heterogenous environments can contribute to maintain biodiversity. Traditionally beta diversity studies have focused on determining the effect of environmental variables on the total dissimilarity of species composition. However, decomposing beta diversity in species replacement and nestedness could give new insights on mechanisms affecting spatial patterns of biodiversity. We aimed to answer two main questions about spatial patterns of fish diversity in a Neotropical basin: 1) whether some regions contribute differently to fish diversity, and 2) whether species turnover and nestedness are explained by environmental gradients. Methods Sampling sites in the main channel and tributaries of the Upper Paraná River were sampled between 2013 and 2015. We partitioned beta diversity and tested the relationship of turnover and nestedness with environmental variables. Results 74 species were captured. Some of these species were restricted to different sites, contributing to variation in species composition. Hill numbers showed a trend for higher diversity in the tributaries than in Paraná River sampling sites, and the partition of beta diversity revealed that species replacement drove dissimilarity in species composition. Only total beta diversity and turnover were related to environmental variables, mainly conductivity and turbidity. Conclusions Species diversity and composition of fish assemblages in the Upper Paraná River could be related to environmental gradients. Overall, our results suggest that Paraná River tributaries contribute to increase environmental heterogeneity, and hence to maintain a high diversity and variation in species composition. For that reason, we strongly recommend preserving highly heterogeneous habitats in the region.
Impact of repairs on embodied carbon dioxide expenditure for a reinforced-concrete quay
Authors: Brás Ana , Faustino Pedro
Published: December 2017

Studies on structural repair using life-cycle analysis are still lacking the environmental impact of repair actions. This research work shows that the choice of the best repair option for reinforced-concrete structures is a function of long-term environmental impact, considering the longevity of maintenance intervention and embodied carbon dioxide expenditure. The purpose of this work was to assess the lifetime of a quay superstructure exposed to an aggressive marine microenvironment by using a probabilistic performance-based approach and then to select the best repair option for its reinforced-concrete structures. The comparison is made for reinforced-concrete service life using three different concrete types and two different corrosion inhibitors. Longevity and embodied carbon dioxide were predicted for the expected number of repair actions per 100 years. It is shown that concretes may have a higher impact at the outset, although they result in a much lower impact across the service life of the structure.
In search of trust and efficacy
Authors: Nianggajia  , Fjeld Heidi
Published: December 2017

This article describes how Tibetan medicine, traditionally an ethnomedicine indigenous to Tibetan areas, travels across cultural boundaries in a multiethnic region, presenting empirical findings from Rebgong (Ch. Tongren) in Qinghai province, People’s Republic of China. Focusing on Muslim Hui and Han Chinese citizens, we describe how these patients smoothly engage with Tibetan medicine. This, we argue, is enabled by a strong sense of trust in distinguished Tibetan doctors, or ‘lineage doctors’, and their privately produced Tibetan medicines, and by shared understandings of the patient role. Contemporary medical pluralism in Rebgong invites us to revisit classic themes in medical anthropology as it brings the study of ethnomedicine into the context of a reconfigured instrumentalized public health system and ethnic relations, in which trust is a rare and treasured quality.
Evaluación del dibujo del mapa cognitivo de una ciudad
Authors: Campos Juanatey Diego , Dopico Jesús Ángel , González María Ángeles
Published: December 2017

El mapa cognitivo es el esquema que las personas creamos en nuestras cabezas con la información de una ciudad o espacio concreto, y su principal función es la planificación de desplazamientos. Este trabajo analiza cómo evaluar los dibujos del mapa cognitivo de una ciudad, desde la técnica más habitual de contabilizar los elementos representados y clasificarlos según los esquemas de Lynch o Lázaro Ruiz, la evaluación de la configuración mediante la regresión bidimensional o la puntuación de jueces entrenados, y la finalidad de un análisis descriptivo o una clasificación según tipologías.
Evaluación del dibujo del mapa cognitivo de un edificio
Authors: Campos Juanatey Diego , González María Ángeles , Dopico Jesús Ángel
Published: December 2017

El mapa cognitivo es el esquema que las personas creamos en nuestras mentes con la información que tenemos de un espacio concreto, nos sirve para saber o conocer cómo es ese espacio y para planificar desplazamientos por él. Este trabajo analiza cómo evaluar los dibujos del mapa cognitivo de un edificio, desde la técnica más habitual de contabilizar elementos y clasificarlos en grupos, la evaluación de la configuración mediante la regresión bidimensional, hasta la puntación de jueces entrenados, y la finalidad de un análisis descriptivo.
Perfiles de múltiples metas y autoestima en estudiantes universitarios
Authors: Ferradás María del Mar , Freire Carlos , Regueiro Bibiana , Estévez Iris
Published: December 2017

El presente trabajo pretende identificar perfiles multimeta en estudiantes universitarios y analizar sus posibles diferencias en autoestima. Se identificaron tres perfiles multimeta: un grupo con predominio de metas de aprendizaje (PMA); un grupo orientado a las metas de aproximación y evasión del rendimiento (PMR); y un grupo que utiliza las tres metas (PMA/MR). El grupo PMA mostró el de nivel de autoestima más alto y el grupo PMA/MR, el más bajo. Los resultados de este trabajo permiten identificar qué perfiles multimeta constituyen un grupo de riesgo para la autoestima y qué perfiles suponen un grupo de protección.
Envolvimento dos estudantes no ensino superior: um estudo com a escala EAE-E4D
Authors: Covas Filomena , Veiga Feliciano
Published: December 2017

Enquadramento Conceptual: Considera-se o Envolvimento do Aluno na Escola um constructo quadri-dimensional, abrangendo as dimensões; cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa. Objetivo: Analisar as qualidades psicométricas da adaptação para contexto de ensino superior, da escala de Envolvimento dos Alunos na Escola: uma Escala Quadri-Dimensional - EAE-E4D. Metodologia: Quantitativa. Amostra de 715 estudantes do Ensino Superior. Resultados: Estudo das propriedades psicométricas da escala EAE-E4D através da análise factorial e da avaliação da consistência interna. Os resultados reproduzem valores semelhantes aos da escala original. Conclusões: O questionário EAE-E4D apresenta boas qualidades psicométricas e pode, também, ser usado com estudantes do Ensino Superior.
Evaluación neuropsicológica de las dificultades de aprendizaje lectoescritoras en el aula
Authors: Balado Alves Claudia , Rivas Torres Rosa María , López-Gómez Santiago , Taboada Ares Eva María
Published: December 2017

Las dificultades lectoescritoras –dislexia– afectan a un 5-10% de los niños en edad escolar. Se trata de un trastorno que conlleva múltiples consecuencias negativas en los diferentes ámbitos del desarrollo. Para conseguir reducir dicha prevalencia y mejorar los resultados de las intervenciones, se hace necesaria la detección precoz. Para ello, se necesita de una evaluación temprana capaz de detectar a aquellos niños en riesgo de desarrollar el trastorno. De acuerdo con ello, el objetivo de este trabajo ha sido confeccionar, desde la perspectiva de la neuropsicología escolar, una propuesta de evaluación para la detección temprana de estas dificultades.
A ludicidade como estratégia pedagógica
Authors: Votto Thays Rodrigues , Porciúncula Mauren
Published: December 2017

O objetivo desse artigo é analisar a ludicidade presente ou emergente nas estratégias pedagógicas utilizadas por professores dos anos iniciais da Educação Básica brasileira, bem como as concepções destes sobre esse fenômeno.
Impacto da transição de ciclo no autoconceito, autoestima e motivação
Authors: Santos Edite Mendes , Peixoto Francisco
Published: December 2017

O estudo teve como objetivo investigar o impacto da transição, do 1º para o 2º Ciclo do Ensino Básico, na motivação, no autoconceito e na autoestima. Participaram neste estudo 848 alunos, em transição do 4º para o 5º ano, de escolas públicas do concelho de Loures, os quais responderam à EAAPA e à GOS. Os resultados evidenciam um aumento na autoestima e no autoconceito não académico e uma diminuição no autoconceito académico. Relativamente às orientações motivacionais verifica-se uma diminuição nas orientações de autovalorização e de autodefesa e um aumento nas orientações para a tarefa e para o evitamento.
Efeitos de uma intervenção sobre emoções a partir de histórias tradicionais
Authors: Fernandes Ana , Mata Lourdes
Published: December 2017

Este trabalho teve dois objetivos a elaboração de um programa para trabalhar emoções básicas com crianças em idade pré-escolar sustentado em histórias infantis e a análise do seu impacto no desenvolvimento do conhecimento das emoções a 3 níveis: nomeação, reconhecimento e conhecimento da causa das emoções, O programa foi desenvolvido com crianças dos 3 aos 5 anos, existindo um grupo de intervenção com questionamento ao nível das emoções (Alegria, Tristeza, Raiva e Medo) e um grupo de controlo. Após 8 sessões identificaram-se diferenças estatisticamente significativas entre os 2 grupos, no seu conhecimento das emoções.
Estratégias autorregulatórias para o controle do desempenho em estudantes universitários: mudanças após processo reflexivo
Authors: Gomes Rodrigues Miranda Célia Artemisa , Rodrigues Nonticuri Amélia , Bragagnolo Frison Lourdes Maria
Published: December 2017

Este artigo objetiva apresentar as estratégias autorregulatórias que os estudantes universitários sinalizaram que efetivamente utilizam (Real) para o controle do desempenho, comparando com aquelas que consideram mais relevantes para melhorar sua aprendizagem (Ideal).  Além disso, pontuamos as percepções em relação à escolha destas estratégias. Participaram 19 estudantes brasileiros, que marcaram no Questionário de Estratégias de Autorregulação do Controle do Desempenho – (QEACD Real-Ideal), a estratégia da Gestão da atenção (79%). As mudanças mais expressivas se deram nas estratégias das dimensões Pedir ajuda e Gestão emocional/da ansiedade, que após processo reflexivo gerado pela pesquisa, decidiram adotar, conforme relatos da entrevista final.
El rendimiento matemático excelente en las evaluaciones PISA
Authors: García Perales Ramón , Almeida Leandro Silva , Viseu Floriano
Published: December 2017

Se realiza un análisis longitudinal para la competencia matemática de los resultados de España y Portugal en las evaluaciones PISA en sus ediciones de los años 2000, 2003, 2006, 2009, 2012 y 2015. PISA es el mecanismo utilizado por la OCDE para evaluar las competencias clave de los sistemas educativos. Es por ello que, a partir de sus conclusiones, dichos países cuentan con un marco de actuación para el desarrollo de políticas educativas propias de la mejora de sus prácticas educativas, en este caso para la competencia matemática, incluidas las dirigidas a alumnos con rendimiento matemático excelente.
Estratégias de aprendizagem no ensino médio brasileiro: uma análise exploratória dos resultados
Authors: Oliveira Katya Luciane de , Santos Acácia Aparecida Angeli dos , Inácio Amanda Lays Monteiro
Published: December 2017

As estratégias de aprendizagem são métodos importantes utilizados pelo aluno no momento do estudo, pois permitem a assimilação, armazenamento e recuperação de conteúdos previamente armazenados. Portanto, o objetivo deste estudo foi analisar o uso de estratégias de aprendizado no ensino médio brasileiro. Participaram 764 alunos matriculados no primeiro, segundo e terceiro anos do ensino médio. Os resultados mostraram que a maioria dos participantes apresenta falta de estratégias metacognitivas disfuncionais, que são entendidas como métodos inadequados de estudo que podem interferir na aprendizagem dos alunos.
Evaluación de las actitudes hacia la diversidad sexual de adolescentes del ámbito semi-rural gallego
Authors: Rodríguez-Castro Yolanda , Alonso-Ruido Patricia
Published: December 2017

El objetivo de este estudio consiste en analizar las actitudes hacia la diversidad sexual de los y las adolescentes del ámbito semi-rural. Para ello contamos con una muestra de 150 adolescentes del 2º ciclo de la E.S.O, con una media de edad de 15.9. Los resultados muestran que los chicos son más homófobos que las chicas. Destacar que los chicos tienen actitudes más positivas hacia el lesbianismo que hacia la homosexualidad. Los/as chicos/as más sexistas hostiles son los que tienen actitudes más negativas hacia el lesbianismo/homosexualidad. También los/as adolescentes del ámbito semi-rural presentan mayores niveles de homofobia y de sexismo.
Adaptação e validação da escala de gestão de conflitos entre professores-alunos
Authors: Valente Sabina , Monteiro Ana Paula , Lourenço Abílio Afonso
Published: December 2017

O Rahim Organizational Conflict Inventory–II (ROCI-II) é uma escala de avaliação dos estilos de gestão de conflito, nomeadamente, integração, anuência, dominação, evitação e compromisso. Da adaptação e validação da versão Portuguesa deste instrumento, ao contexto escolar, avaliando os estilos de gestão de conflito fizeram parte 745 professores do Ensino Básico e Secundário. Os resultados da análise fatorial confirmatória demonstram o ajustamento da estrutura fatorial original na amostra. A consistência interna das dimensões revela valores adequados. As diversas características psicométricas evidenciam a adequada validade e fiabilidade desta escala, constituindo um bom instrumento para estudos sobre estilos de gestão do conflito.
Acoso escolar en primaria tras la formación en técnicas de mediación: UPF4
Authors: Rolán Katia , Martínez-Valladares Macarena , Parada Vanesa , Abilleira Andrea , Fariña Francisca
Published: December 2017

El acoso escolar constituye un motivo de  preocupación en el ámbito educativo y social. La mediación entre iguales se presenta como una herramienta para abordar los problemas de convivencia y violencia, a través del diálogo y el uso del lenguaje amigable. Este estudio analiza si en alumnos de 5º de Educación Primaria la formación en técnicas de mediación incide en la percepción de haber sufrido acoso escolar. Los participantes fueron 30 alumnos, de dos aulas diferentes. La formación se realizó aplicando la Unidad didáctica Reformulando. Para medir la percepción de acoso se utilizó la Escala UPF-4 de Acoso Escolar.
Influências Subjacentes à Escolha da Carreira por Psicólogos Clínicos e Não Clínicos
Authors: Rebelo Liliana , B. R. Vale Dias Maria da Luz
Published: December 2017

Este estudo teve como objetivo perceber quais as influências que originam a escolha da carreira em Psicologia e verificar se o trauma ou situações adversas contribuem para essa mesma escolha. A amostra incluiu 204 sujeitos com formação em Psicologia que foram divididos em dois grupos, os da área Clínica e da área Não Clínica. Foram utilizados como instrumentos o Questionário  Influences on Becoming a Therapist-IBT, adaptado para Portugal na presente pesquisa, a EADS-21, a ESAF e a ECA. Os resultados indicam que antecedentes de problemas pessoais não são universais entre pessoas que se tornam Psicólogos.
Vocação Profissional e Impactos na Evasão Universitária
Authors: Lima Keycinara Batista de , Pimentel Elizabeth Tavares
Published: December 2017

Nesta pesquisa, foi realizado um estudo de caso para avaliar os índices de evasão do curso de licenciatura em Ciências: Matemática e Física, do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – IEAA da Universidade Federal do Amazonas, e identificar os principais fatores influenciadores. Avaliaram-se dados de ingressantes e evadidos no período de 2006 a 2013, fornecidos pelo Sistema de Informação para o Ensino (SIE-UFAM). Concluiu-se que para o caso estudado, o índice alto de evasão cresce exponencialmente, e os dados reais são maiores do que o sistema indica. Além disso, os fatores determinantes da evasão são financeiros e vocacionais.
Olhares de experiência: Investigação-Ação de futuros docentes com pictogramas de crianças
Authors: Zamith-Cruz Judite Maria
Published: December 2017

Desejamos que estudantes adquiram uma postura ativa e reflexiva em interações com crianças. Os objetivos de Investigação-Ação com futuros docentes, do Instituto de Educação, da Universidade do Minho, foram os seguintes: (1) o seu conhecimento experiencial com menino/as, entre 4 e12 anos, mediante técnicas de escuta ativa, rapport e análise de textos visuais/mistos; e (2) a sua sensibilidade a mudanças de vida precoce, em conversações, escrita e desenho. Apreciam-se fatores relacionais, moderadores socioculturais (e de estrutura familiar) e discriminaram-se indicadores de mal-estar subjetivo, risco e crise familiar. Apresenta-se a adesão e contrato, avaliação e finalização do processo.
Análisis de las problemáticas en los procesos de E-A de la danza
Authors: De Castro Fernández Paula
Published: December 2017

Gracias a la implementación de determinados paradigmas de la Psicología del aprendizaje, el alumno ha llegado a convertirse en un individuo autorreflexivo,  proactivo y automotivado. Sin embargo, la enseñanza del arte dancístico sigue adoleciendo de un desconocimiento de los procesos cognitivos, afectivos, emocionales y motivacionales que conforman el aprendizaje, a menudo centrado únicamente en la consecución de resultados técnicos concretos.  La optimización de los procesos de E-A en la danza, objeto de este análisis, implica una renovación conceptual que afecta tanto a los aspectos psicopedagógicos como a la relación que docente y discente adoptan en dichos procesos formativos.
A arte de ver: Vamos fotografar?
Authors: Romual Rebeca Elaine Simões , Carvalho Maria de Lurdes Dias de
Published: December 2017

Cada pessoa tem a sua forma de olhar e ver as coisas que a cerca. O treino na arte de olhar amplia nossa percepção. O objetivo deste trabalho foi relacionar experiências estéticas de estudantes focalizadas entre o senso estético e o ato de ver utilizando o registro fotográfico. A pesquisa cinge-se a um estudo exploratório de carácter descritivo e interpretativo. A análise permitiu concluir que numa contemplação direcionada, a relação do sujeito com o objeto passará pela sua percepção comum e poderá levá-lo a uma percepção mais seletiva, a uma percepção estética, tornando possível o refinamento estético e cultural.
Conhecimentos sobre sexualidade em adolescentes inseridos num projeto de intervenção social
Authors: Ponte Solange , Rocha Carla , Caldeira Suzana Nunes
Published: December 2017

A promoção de estilos de vida saudáveis durante a adolescência, nomeadamente no que concerne à saúde sexual e reprodutiva, é um objetivo fundamental para o desenvolvimento das pessoas e das comunidades. Pretendendo contribuir para este objetivo, foi pensado um Atelier formativo de educação afetivo-sexual para jovens, estruturado em 10 sessões de 90 minutos cada, recorrendo a metodologias ativas, tais como debates, brainstorming, dinâmicas e reflexão em grupo. Frequentaram o Atelier 14 jovens de idades compreendidas entre 14 e 19 anos. Os resultados, embora incipientes, são encorajadores.
Bem-estar subjetivo, regulação emocional e orientação motivacional em atletas de alta competição
Authors: Amado Cordeiro Sílvia , Martins Priscila , Costa-Lobo Cristina
Published: December 2017

No contexto desportivo, as respostas emocionais dos atletas e a sua capacidade para as regular, parece ser uma competência fundamental para o sucesso desportivo. Neste âmbito, estudaram-se 50 jovens atletas de um clube de futebol português, afim de se analisar a relação do bem-estar subjetivo, da regulação emocional e da orientação motivacional segundo o rendimento desportivo. Os resultados sugerem que a orientação motivacional parece estar relacionada com o alto rendimento no desporto. Apuraram-se ainda, diferenças na regulação emocional em função do rendimento. Discute-se acerca das implicações do bem-estar subjetivo, da regulação emocional e da orientação motivacional, no rendimento desportivo.
Formação do Professor de Música: aspectos históricos e perspectivas no contexto brasileiro
Authors: Cida Aparecida de Jesus Soares Pereira , Waldir Waldir Pereira da Silva
Published: December 2017

Este trabalho busca refletir sobre a formação de educadores musicais, a partir do levantamento do contexto histórico, social e político brasileiro no processo de escolarização e formação docente em música, como também, as normatizações presentes na legislação educacional brasileira, seus entendimentos, contradições e influências na formação e no perfil do professor de música. Objetiva-se que tais reflexões permitam repensar sobre a formação deste profissional na atualidade, para que haja maior conscientização da importância da disciplina Música na formação integral dos indivíduos, e mais investimentos nos cursos de licenciatura em música e em formações continuadas.
Propuesta didáctica de Educación Ambiental en Educación Infantil
Authors: Souto-Seijo Alba , Regueiro Bibiana , Estévez Iris
Published: December 2017

La sociedad de consumo en la que vivimos está dañando el medio ambiente. Por ello, es necesaria una actuación inmediata, y que mejor forma que comenzar desde la escuela. Uno de los mayores problemas ambientales es la generación de residuos, así, se ha llevado a cabo una experiencia de aula con niños/as de Educación Infantil para trabajar los residuos y su problemática. Los resultados indican que existen diferencias entre los conocimientos que tenían los niños/as en un principio y los conocimientos adquiridos a lo largo de las sesiones, mostrando ahora una actitud más respetuosa con el medio ambiente.
Diferenciación o paralelismo entre hermanos, ¿Influye la relación con los padres?
Authors: Posada-Alonso David , López-Larrosa Silvia
Published: December 2017

Este estudio analiza la relación entre tres dimensiones parentales: afecto, control y justicia, y la diferenciación y el paralelismo de 41 parejas de hermanos adolescentes. Los datos indicaron que cuanto más justo es el trato de los progenitores hacia los hijos percibido por los hermanos menores, más altas son las puntuaciones en paralelismo y más bajas en diferenciación. Cuanto más controlan los padres, según el hijo mayor, más bajas son las puntuaciones en paralelismo. Estos datos muestran que el estilo parental se relaciona con los procesos de diferenciación y paralelismo en hermanos.
Atitudes dos jovens face a si próprios e envolvimento na escola: um estudo com alunos do sistema de aprendizagem
Authors: Leite António Augusto Gomes , Veiga Feliciano Henriques
Published: December 2017

Um estudo com alunos do Sistema de Aprendizagem em Alternância mereceu atenção particular, dada a falta de investigação sobre este modelo de formação. A análise dos resultados, no que ao autoconceito diz respeito, permitiu observar notórias quantidades de alunos com autoconceito baixo, bem como relações significativas entre algumas das dimensões do autoconceito e outras variáveis. Quanto aos resultados no envolvimento dos alunos na escola, as análises detetaram um considerável subgrupo de alunos com baixo envolvimento.
Memórias constitutivas de raparigas sobre relacionamentos amorosos num bairro periférico de Manaus
Authors: Zamith-Cruz Judite Maria , Mourão Vilma
Published: December 2017

Participaram na Análise de Discurso seis raparigas (16-19 anos), selecionadas por critério de insucesso escolar. Uma das autoras, residente em Manaus - Brasil, realizou entrevistas individuais semiestruturadas e grupo focal. Os objetivos foram intervir numa favela local, conhecendo relacionamentos amorosos e ambições. Ilustrou-se o desejo ficcional como um vínculo literário – pegar, ficar, namorar sério, noivar... Elas podem engravidar de quem as coloca a optar em favor deles, contra a escola. Se eles fazem gracinha, elas tomam-se por passivas e trancadas. No futuro, elas ambicionam casar e/ou serem profissionais de estatuto superior.
Escala Retrospectiva de Imprevisibilidade Familiar (Retro-FUS): Análise Rasch da versão Portuguesa
Authors: Miguel José Pacheco , Machado Teresa Sousa , Silva José Tomás , Pereira Pedro Tiago
Published: December 2017

O presente estudo analisa as propriedades psicométricas da Retrospective Family Unpredictability Scale (Retro-FUS) numa amostra de universitários portugueses, com o modelo de Rasch. Os resultados indicam que os itens ajustam a uma estrutura latente unidimensional, pressuposto requerido pelo modelo. A escala de resposta revelou funcionamento adequado, mas refinável, permitindo que os parâmetros de pessoas e itens fossem estimados com elevada precisão. Análises DIF confirmaram a inexistência de diferenças nos resultados relativas ao género. São discutidas as limitações do estudo e as implicações psicométricas dos resultados para futuras investigações.
Educação Literária na Família Literatura Infantil e Interculturalidade: Pontes para o Diálogo
Authors: Barros Lúcia , Azevedo Fernando , Souza Renata Junqueira de
Published: December 2017

Assente nos  princípios da Educação Literária e com a tónica colocada na formação dos primeiros mediadores de leitura, pretende-se, a partir de um corpus literário de publicação recente, do qual emergem questões ligadas à interculturalidade, dar a conhecer diferentes formas de abordagem à literatura infantil em contexto familiar, assim como o impacto de tais práticas ao nível da formação leitora e cívica. O trabalho constitui um recorte de um estudo de caso realizado com pais de crianças de 7-8 anos, ao longo de um ano letivo, cuja análise permite refletir sobre as potencialidades da articulação escola-família numa perspetiva holística.
Educação Comunitária: da Animação ao Desenvolvimento
Authors: Nico Lurdes Pratas , Nico José Carlos Bravo
Published: December 2017

A Escola Comunitária de São Miguel de Machede, fundada em 1998, tem vindo a promover o desenvolvimento humano, social e económico, assumindo a educação não formal, como instrumento da sua concretização. A atividade da Escola Comunitária ocorre nas seguintes dimensões: o apoio social, o reforço da identidade local, a promoção do sucesso escolar dos jovens, a qualificação dos adultos, a mobilização dos recursos endógenos, a valorização e divulgação da cultura local, o envelhecimento ativo e saudável, a criação de trabalho jovem e qualificado e a concretização de projetos e atividades que privilegiam o trabalho e a cooperação intergeracionais.
As páginas web de agrupamentos de escolas e os pais: comunicação e participação?
Authors: Martins Maria Fernanda
Published: December 2017

As novas tecnologias de informação alteraram os canais de comunicação entre a escola e a família, surgindo os canais de comunicação tecnológicos. Face a esta nova realidade,  procedemos a uma análise preliminar e exploratória de um destes canais: as páginas web de agrupamentos de escolas. Assim, procuramos saber: i) de um determinado conjunto de agrupamentos quantos possuem páginas web; ii) que espaços (in)existentes nas páginas web para feedback por parte dos pais e iii) se há nestas páginas web divulgação de estruturas de participação coletiva e direta, designadamente das associações de pais.