bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Wykorzystanie środków Europejskiego Funduszu Społecznego na doskonalenie umiejętności i kwalifikacji kadr na przykładzie Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich 2004-2006
Authors: Koprowicz Joanna , Waluch Kazimierz
Published: August 2024

Głównym celem polityki strukturalnej Unii Europejskiej jest zwiększenie spójności gospodarczej i społecznej w państwach członkowskich. Dla sfery społecznej, instrumentem polityki spójności pozostaje Europejski Fundusz Społeczny, który finansuje przedsięwzięcia związane z polityką zatrudnienia i rozwojem zasobów ludzkich, a zwłaszcza działania w obszarze aktywizacji zawodowej bezrobotnych i osób zagrożonych bezrobociem, przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu, kształcenia ustawicznego, doskonalenia kadr dla gospodarki i rozwoju przedsiąbiorczości, aktywizacji zawodowej kobiet.W Polsce, całość środków tego funduszu przeznaczona jest obecnie na realizację priorytetów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. W przygotowaniu tego programu dużą rolę odegrały doświadczenia minionego okresu programowania, gdzie kwestie te realizowane były w ramach priorytetu 2 Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego, a zwłaszcza w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich (SPO RZL).Zasadniczym celem niniejszego referatu jest ocena przedsięwzięć realizowanych w schemacie konkursowym Działania 2.3. SPO RZL, obejmująca m.in.: charakterystykę przedsiębiorstw korzystających ze wsparcia, motywy uczestnictwa w projektach, zakres i rodzaj wsparcia EFS, tematykę i ocenę przydatności realizowanych szkoleń. Dodatkowym celem jest również wskazanie aktualnych możliwości finansowania ze środków EFS przedsięwzięć, które poprzez rozwój zasobów ludzkich, zapewnią mają podniesienie konkurencyjności i rozwój potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw
Porównanie ocen zróżnicowania szkolnictwa wyższego w latach 1999 – 2006 w Polsce na podstawie różnych metod normalizacji danych
Authors: Jałowiecki Piotr , Orłowski Arkadiusz , Woźniakowski Tomasz , Zmarzłowski Krzysztof
Published: August 2024

Badanie konkurencyjności szkolnictwa wyższego jest zagadnieniem interesujacym i ważnym przede wszystkim z uwagi na dynamiczny rozwój szkolnictwa wyższego, zwłaszcza w ostatnich 15 latach. W pracy została podjęta próba oceny stanu szkolnictwa wyższego w Polsce przy pomocy syntetycznego miernika skonstruowanego z zastosowaniem metod normalizacji danych. Przygotowano również rankingi i klasyfikacje przedziałowe województw ze względu na stan szkolnictwa wyższego w latach 1999-2006. Ponadto wartości miernika, rankingi i klasyfikacje przygotowano z zastosowaniem czterech różnych metod normalizacji zmiennych diagnostycznych: standaryzacji, unitaryzacji zerowanej, przekształcenia ilorazowego na podstawie średniej oraz przekształcenia ilorazowego na podstawie minimum i maksimum. Porównano uzyskane wyniki i nie stwierdzono istotnych różnic między nimi.
Poprawa sytuacji ekonomicznej gospodarstw produkujących żywiec wieprzowy poprzez wykorzystanie możliwości jakie daje funkcjonowanie w ramach grupy producenckiej
Authors: Borecka Anna , Sowula-Skrzyńska Elżbieta
Published: August 2024

Wspólna działalność w ramach grupy producenckiej ma na celu podniesienie efektywności produkcji oraz poprawienie konkurencyjności funkcjonowania gospodarstw rolnych na rynku. Dla wielu producentów rolnych, a szczególnie producentów żywca wieprzowego integracja jest szansę utrzymania się na rynku oraz osiągnięcia stabilnej i mocnej pozycji. W podjęto próbę zbadania i określenia zasad funkcjonowania grup producenckich w regionie Wielkopolski. Badaniami objęto producentów żywca wieprzowego uwzględniając efektywność ich działalności..
Exploring morphological dynamics of Pontianak through quantitative study and cultural insights
Authors: Gunawan Ivan , Soemardiono Bambang , Septanti Dewi
Published: August 2024

This study employs urban mapping techniques to explore the intricate
relationship between the built environment and urban processes amidst rapid
urbanization. The study area is located in Pontianak city, a city with
integrating historical, geographical, and cultural perspectives in Borneo
Island, Indonesia. This study unravels Pontianak?s urban morphology, aiming
to decipher the correlations between accessibility, built form, and cultural
identity. Utilizing quantitative methodologies and the Spacematrix method,
this research unveils the evolving relationship between accessibility and
building density. Analyzing centrality through Space Syntax, it investigates
the city?s morphological development and cultural identity. The findings
highlight Pontianak?s adaptability to transportation shifts, emphasizing the
impact on its urban evolution. Economic activities strongly shape building
density, influencing architectural landscapes across zones. Nuanced
correlations between integration, building attributes, and gross floor area
underscore historical, cultural, and economic influences. Infrastructure
development, notably roads and bridges, significantly enhances connectivity
and catalyzes urban growth. This research illuminates the intricate tapestry
of Pontianak?s urban life, emphasizing its resilience and dynamic evolution
amidst changing influences.
Sexuality after stroke with hemiplegia. I. Aspects of sexual function
Authors: Sjögren K Damber JE
Published: August 2024

In a consecutive series of 51 one-stroke hemiplegics some aspects of sexuality were investigated using structured interviews. Findings were related to treatment with anti-hypertensive drugs. In most subjects the site of brain lesion was visualized by X-ray methods. Moreover, in a sub-sample of 15 consecutive males LH, FSH and prolactin were assessed using standard clinical radioimmunoassay techniques. Serum testosterone including response to HCG-stimulation was also measured. Both in males and females frequency of intercourse and durations of foreplay and of intercourse were markedly reduced. For the males erectile problems were rare before but occurred for the majority after stroke. For the females, but not for the males, orgastic dysfunction was relatively common pre-stroke. After the stroke such dysfunction occurred for 75% of the females and 64% of the males. Partnership sexual drive also decreased. Each of the 15 males hormonally screened had values within the predicted normal and responses to HCG-stimulation were also adequate. Moreover, actual levels of hormones were associated neither with change in sexual function nor with the sexual function per se at the time of the investigation. Thus, in this sample hormonal disarrangement did not appear to be the cause of sexual dysfunction. Surprisingly, no association between erectile dysfunction and use of anti-hypertensive drugs occurred. We believe that sexual dysfunctions in hemiplegics may rather be explained in terms of coping than by endocrine deficits or by anti-hypertensive treatment.
The effect of the Swedish Back School in chronic idiopathic low back pain. A prospective controlled study
Authors: Lankhorst GJ Van de Stadt RJ
Published: August 2024

A prospective controlled study of the effect of the Swedish Back School in chronic idiopathic Low Back Pain was conducted. Forty-eight patients entered the study. There were no significant pre-treatment differences between the experimental group members who attended the four lessons of the Back School, and the control group who received four detuned shortwave applications to the low back. Forty-three patients (21 in the experimental and 22 in the control group) completed the study. Subjects were repeatedly tested for one year. The following assessments were made: 1) subjective scores of pain and functional capacity, and 2) objective measurements of spinal mobility. After one year, no statistically significant differences between the two groups were observed. Given the proven efficacy of the Back School in (sub)acute Low Back Pain, it should be administered when it is most beneficial, i.e. in the early phase of Low Back Pain.
Restrain-stress-induced Biochemical and Transmission Electron Microscopic Changes in Albino Rat’s Brain
Authors: DR Singh
Published: August 2024

Restrained-stress in adult male albino rats for 24 hours in continuity resulted in increased lipid peroxidation (maximum 37.03% in cerebellum) and 8-fold increase (statistically significant p<0.001in brainstem) of fluorescent pigment intensity. Greater affinity of darkly stained luxol-fast positive Purkinje neurons suggests decreased metabolic activity as a result of stress. TEM revealed an increase in the incidence of pleomorphic electrodense bodies in neurons of different brain parts. In cerebellum, dense bodies even exhibited fingerprint pattern due to engulfment of damaged cytomembranes subsequent to increased lipid peroxidation. The electronluscent vacuoles located either at or near the periphery or inside the electrondense bodies, were likely to represent the digested material consequent upon the action of action of hydrolytic enzymes. The increase in the number of coated and smooth vesicles and abundance of microtubules in the cytoplasm of neurons of stressed rats exhibited ultrastructural features in support of their being involved in the transfer of membranes and membrane-associated molecules in the intracellular compartments. Increase in GERL-like profiles could also be detected in cingulate cortex, hypothalamus, and cerebellum after 24 hours restrain of rats. Interestingly, GERL displayed continuity with different cellular organelles in cerebellum of stressed rats. These findings supported the concept advocated by Paavola that GERL’s lytic enzymes engulf membranes and trapped lysosomes thus producing aggregate type inclusions of electrodense bodies.
Sebuah Studi Etnografi: Akuntansi Pernikahan Ditinjau dari Perspektif Budaya Tionghua
Authors: Nicholas Irvin , Saputra Ricky , Ginting Rafles , Yantiana Nella
Published: August 2024

Sangjit merupakan sebuah budaya dari salah satu suku di Indonesia, yakni Suku Tionghua yang berkaitan dengan pernikahan di mana sebelum pernikahan antara kedua pasangan dilangsungkan, maka pada Suku Tionghua harus terlebih dahulu melakukan prosesi Sangjit. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yakni untuk mengetahui makna dari budaya Sangjit jika dikaji melalui ilmu akuntansi. Dalam Sangjit sendiri terdapat prosesi seserahan barang serta tahap persiapan sebelum prosesi yang menarik jika dilihat dari kacamata akuntansi. Metode penelitian yang digunakan yakni menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi serta menggunakan data primer dengan wawancara mendalam. Teknik analisis data pada penelitian ini yakni mengelompokkan hasil wawancara ke dalam daftar kategori berdasarkan fenomena perilaku atau psikologi yang unik, pemberian label atas kategori, serta membuat kesimpulan berdasarkan daftar kategori. Lokasi penelitian berada di kota Pontianak serta responden penelitian berjumlah 5 (lima) orang yang sudah menikah dan melewati prosesi Sangjit. Hasil dari penelitian ini yaitu budaya Sangjit memiliki kaitan erat terhadap akuntansi di mana praktik akuntansi sehari-hari yang digunakan bisa kita jumpai pada prosesi Sangjit, seperti transparansi keuangan yang berkaitan juga dengan laporan keuangan, item-item yang terdapat di dalam laporan keuangan salah satunya aset lancar maupun aset tetap, serta konsistensi dalam pembentukan laporan keuangan di mana laporan keuangan harus dibentuk berdasarkan aturan yang berlaku
Persepsi Masyarakat Terhadap Tradisi Prasah di Desa Sidigede Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara
Authors: Defiana Naily Avida , Falaq Yusuf
Published: August 2024

Tradisi Prasah di Desa Sidigede Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara merupakan salah satu tradisi yang masih dilakukan hingga saat ini. Tradisi Prasah adalah tradisi memberikan seekor kerbau sebagai seserahan atau maskawin dari mempelai pria kepada isterinya. Banyak masyarakat di luar Desa Sidigede yang masih asing dengan tradisi ini sehingga peneliti tertarik untuk menyebarkan Tradisi Prasah kepada masyarakat lain dan ingin mengetahui lebih dalam bagaimana persepsi masyarakat setempat pada tradisi tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mendeskripsikan persepsi masyarakat terhadap Tradisi Prasah dan nilai-nilai luhurnya. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan, yaitu di Desa Sidigede. Instrumen penelitian menggunakan human interest (peneliti sendiri). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, studi kepustakaan, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil analisis data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa warga setempat mendukung Tradisi Prasah dikarenakan di dalamnya terkandung nilai-nilai luhur, yakni nilai religi, nilai sosial, dan nilai solidaritas.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA DIGITAL BERMUATAN TRI HITA KARANA PADA SUBTEMA GLOBALISASI DI SEKITARKU
Authors: I.W. Paing  , I.G. Margunayasa  , I.B.P. Arnyana
Published: August 2024

Produk berupa buku cerita digital bermuatan Tri Hita Karana yang valid, praktis, dan efektif bagi siswa kelas VI Sekolah Dasar (SD) adalah tujuan dari penelitian ini. Subjek penelitian meliputi enam orang ahli yang terdiri atas masing-masing dua orang ahli media, ahli bahasa, ahli materi. Sebanyak delapan orang guru serta 10 orang siswa untuk menguji kepraktisan produk, dan 30 orang siswa untuk mengukur efektivitas produk yang dikembangkan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan, dengan rancangan model ADDIE. Instrumen yang dikembangkan dalam penelitian ini dianalisis memakai rumus Gregory dengan teknik analisis data statistik deskriptif. Penelitian ini berhasil mengembangkan produk berupa buku cerita digital bermuatan Tri Hita Karana yang berjudul Berlibur di Rumah Bima.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dan tes. Karakteristik buku cerita bermuatan Tri Hita Karana menceritakan elemen Tri Hita Karana kehidupan tokoh di kehidupan sehari-hari. Elemen-elemen tersebut meliputi: sikap selalu bersyukur (parhyangan), menghormati sesama manusia (pawongan), dan mengasihi alam dan lingkungan (palemahan). Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasilnya: 1) analisis uji validitas memperoleh rata-rata 4,92, berada pada interval 4,21 ≤ Rv ≤ 5,00. Hasil ini menunjukkan buku cerita digital bermuatan Tri Hita Karana kategorinya sangat valid. 2) kepraktisan buku menunjukkan rerata 3,72, berada di interval 3,50≤ Rk ≤4,00 sehingga kategorinya sangat praktis. (3) pada uji-t, nilai Sig.(2-tailed) <0,05 bernilai signifikan. Kesimpulan penelitian pengembangan ini menghasilkan buku cerita digital bermuatan Tri Hita Karana pada Subtema Globalisasi di Sekitarku kelas VI SD yang sangat valid, sangat praktis, dan efektif.
BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS TRI HITA KARANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG LAYAK, PRAKTIS, DAN EFEKTIF
Authors: M.A.D.P. Dita  , I.W. Lasmawan  , I.G. Margunayasa
Published: August 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya media pembelajaran yang digunakan sebagai penunjang proses pembelajaran khususnya pada materi hak dan kewajiban di kelas IV yang menyebabkan hasil belajar peserta didik masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media buku cerita bergambar efektif digunakan di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu ahli materi dan media pembelajaran, guru dan juga siswa kelas IV. Metode pengumpulan data yaitu angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data validitas dan kepraktisan, serta analisis efektivitas. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) Rancang bangun media dengan menggunakan model ADDIE. (2) Media dinyatakan sangat layak digunakan. (3) Media dinyatakan sangat praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. (4) Media efektif digunakan karena terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan buku cerita bergambar berbasis Tri Hita Karana mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajikan siswa kelas IV sekolah dasar.
IMPLEMENTASI POHON ILMU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA
Authors: I.G.A. Triwahyuni  , B.P. Pradnyana  , I.W. Numertayasa
Published: August 2024

Dari hasil observasi menunjukkan siswa kelas 1 SDN 3 Bebalang masih kurang dalam kemampuan literasi. Implementasi pohon ilmu di kelas 1 SDN 3 Bebalang bertujuan untuk melatih dan meningkatkan kemampuan literasi siswa dan membantu guru dalam mengembangkan pemahaman siswa mengenai materi yang diberikan guru melalui implementasi pohon ilmu ini. Metode yang digunakan yaitu metode PALS, penelitian ini merupakan action research classroom yang dilaksanakan hanya 1 siklus. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN 3 Bebalang Kabupaten Bangli. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan implementasi pohon ilmu dapat membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Penggunaan pohon ilmu juga membantu siswa dalam melatih dan meningkatkan kemampuan literasinya melalui soal-soal maupun tulisan-tulisan yang di pasang pada pohon ilmu. Respons siswa yang positif dalam penggunaan pohon ilmu, hal ini ditunjukkan melalui proses belajar yang lebih kreatif dan aktif. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pohon ilmu adalah gambaran visual yang menunjukkan hubungan antara konsep yang berbeda dalam suatu topik tertentu. Implementasi pohon ilmu ini ditujukan untuk melatih dan meningkatkan kemampuan literasi siswa dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, maupun memecahkan masalah.
ANALISIS IMPLEMENTASI ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Authors: L.A. Umaningsih  , L.M.D. Wedayanthi  , I.W. Numertayasa
Published: August 2024

Implementasi ice breaking dalam pembelajaran memerlukan analisis terlebih dahulu oleh guru agar tepat dalam penerapannya. Penelitian ini akan meneliti proses pelaksanaan ice breaking, jenis-jenis ice breaking yang digunakan, serta respon siswa dalam pelaksanaan ice breaking dalam pembelajaran Matematika di SDN 3 Sulahan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan studi dokumentasi serta peneliti menjadi instrumen utama dalam perolehan data. Penelitian dilaksanakan di SDN 3 Sulahan dengan waktu pelaksanaan pada bulan Oktober 2023. Adapun subjek penelitiannya adalah siswa kelas II SDN 3 Sulahan serta objek penelitian ini adalah implementasi ice breaking dalam pembelajaran matematika di kelas II SDN 3 Sulahan. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan diketahui bahwa guru wali kelas II menerapkan ice breaking di awal, tengah/inti serta di akhir pembelajaran. Adapun jenis ice breaking yang diberikan yakni tepuk-tepuk, lagu/menyanyi, dan permainan. Pelaksanaan ice breaking tersebut mendapat respon positif dari siswa serta memberikan dampak positif terhadap pembelajaran di kelas karena siswa senang ketika diberikan ice breaking sehingga menjadi lebih semangat, situasi kelas menjadi kondusif dan kegiatan pembelajaran bisa dilanjutkan.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM ORGAN MANUSIA
Authors: N.P.Y. Lestari  , I.B.P. Arnyana  , I.M. Candiasa
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis web untuk meningkatkan hasil belajar sistem organ manusia pada siswa kelas V SD dan untuk mengembangkan media interaktif yang valid, praktis, dan efektif dengan menggunakan model ADDIE melalui lima tahapan, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kuesioner dengan memberikan lembar penilaian LORI (Learning Object Review Instrument) kepada dua dosen ahli media dan dua dosen ahli materi, lembar penilaian UEQ (User Experience Questionnaire) tujuh guru kelas V SD, dan lembar tes hasil belajar kepada tiga puluh siswa kelas V SD. Data hasil validasi dari para ahli kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan rumus mean untuk mengetahui rata-rata skor validitas media interaktif berbasis web yaitu 4,6 dengan klasifikasi sangat tinggi dan validitas materi yaitu 4,5 dengan klasifikasi sangat tinggi. Data hasil uji kepraktisan dianalisis menggunakan UEQ (User Experience Questionnaire) dengan hasil sebesar 3,92 dengan klasifikasi excellent. Uji efektifitas dianalisis menggunakan rumus N-Gain memperoleh skor 0,75 dengan kategori efektif. Oleh karena itu, media interaktif berbasis web terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar sistem organ manusia pada siswa kelas V SD.
MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS MODEL INKUIRI TERBIMBING MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT
Authors: I.K.N.D. Yogi  , I.N. Sudiana  , I.B. Putrayasa
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran IPAS berbasis model inkuiri terbimbing pada materi perubahan wujud zat untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE sebagai langkah yang sistematis dalam proses pengembangan media. Subjek uji coba penelitian adalah ahli isi/materi pembelajaran, ahli media pembelajaran, guru dan siswa kelas IV SD. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi tidak terstrukur, wawancara tidak terstruktur, kuesioner atau angket serta tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini berupa rancang bangun media video pembelajaran IPAS berbasis model inkuiri terbimbing yang dikembangkan melalui lima tahapan model pengembangan ADDIE. Hasil uji validitas meliputi hasil penilaian ahli materi pembelajaran memperoleh persentase 91,65% dengan kualifikasi sangat baik, dan hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase 95,00% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil uji kepraktisan oleh guru dan siswa masing-masing mendapatkan hasil persentase sebesar 96,96% dan 97,34% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil uji efektivitas memperoleh hasil pretest sebesar 61,00 dengan kriteria rendah dan posttest sebesar 76,19 dengan kriteria sedang. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai t-hitung sebesar 14,130 sedangkan nilai t-tabel sebesar 2,282 berarti t-hitung > t-tabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Menunjukkan bahwa media video pembelajaran ini efektif. Berdasarkan uji validitas, uji kepraktisan dan uji efektivitas tersebut, maka media video pembelajaran IPAS berbasis model inkuiri terbimbing valid, praktis dan efektif layak digunakan dalam proses pembelajaran IPAS di kelas IV SD.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD PADA TOPIK MASA PUBERTAS MELALUI MEDIA POP-UP BOOK
Authors: N.L.G.S. Utami  , I.B.P. Arnyana  , I.M. Candiasa
Published: August 2024

Hasil belajar siswa yang rendah disebabkan oleh pembelajaran konvensional dan kurangnya inovasi dalam menyediakan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pop-up-book untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada topik Masa Pubertas Kelas VI SD yang valid, praktis dan efektif. Penelitian pengembangan (R&D) ini menggunakan model ADDIE yaitu: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) Implementation, dan (5) evaluation. Subjek penelitian adalah ahli, praktisi dan siswa kelas VI SD No. 2 Sangeh. Data validitas dan kepraktisan dianalisis dengan melihat persentase, kemudian data uji efektivitas dianalisis dengan rata-rata nilai N-Gain dan uji-t yaitu paired sample test dengan desain penelitian one group pretest-post test. Kajian produk berdasarkan hasil validitas materi memperoleh rata-rata 4,15 dengan kriteria sangat tinggi, valditas media memperoleh rata-rata 4,75 dengan kriteria sangat tinggi, dilanjutkan dengan validator kepraktisan oleh tujuh guru di Gugus I Abiansemal mencapai nilai rata-rata 2,05 dengan kategori excellent. Setelah itu, validator kepraktisan oleh 10 orang siswa SD No. 2 Sangeh mencapai nilai rata-rata 2,19 dengan kategori excellent. Kemudian pengujian untuk efektifitas media pop-up-book untuk meningkatkan hasil belajar siswa dari hasil uji n-Gain yang menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar siswa 0,72 dengan kriteria efektif. Selanjutnya, berdasarkan analisis uji-t menunjuk-kan bahwa thitung>ttabel (27,960 > 2,028) dan nilai probabilitas (p < 0,05) sehingga data pretest dan posttest menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media pop-up-book pada topik Masa Pubertas untuk Kelas VI SD terbukti valid, layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRATCH PADA TOPIK SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
Authors: N.K.R.T.K. Udayani  , I.N. Sudiana  , I.B. Putrayasa
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis scratch yang valid, praktis dan efektif. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kuesioner dengan memberikan lembar penilaian validitas kepada 2 ahli media dan 2 ahli materi, 3 guru kelas V, dan lembar tes hasil belajar kepada tiga puluh enam siswa kelas V SD. Validitas media dinyatakan sangat valid dengan skor untuk aspek isi/materi mendapatkan skor rata-rata 4,46. Sedangkan aspek media mendapatkan rata-rata skor 4,85 dengan klasifikasi sangat tinggi. Data hasil uji kepraktisan diperoleh dari hasil analisis kepraktisan oleh guru dan siswa yang memperoleh rata-rata 91,6 dengan kriteria sangat praktis. Uji efektifitas dianalisis menggunakan rumus N-Gain memperoleh skor 0,72 dengan kategori efektif. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis scratch terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelas V SD.
PENINGKATAN LITERASI MELALUI E-MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Authors: N.L.P.J. Dewi  , I.W. Lasmawan  , I.G. Margunayasa
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun E-Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang layak, praktis dan efektif untuk literasi membaca dan menulis siswa kelas 1 sekolah dasar. Subjek yakni 2 ahli materi, 2 ahli media pembelajaran, 1 guru kelas satu, 2 guru kelas dua dan 28 siswa kelas satu di SD No. 2 Dalung. Model pengembangan yakni ADDIE. Metode dan instrumen pengumpulan data yakni kuesioner untuk mengetahui kelayakan E-Modul berdasarkan ahli materi dan ahli media pembelajaran, kuesioner untuk mengetahui kepraktisan E-Modul berdasarkan praktisi guru, serta tes membaca dan menulis untuk mengetahui efektifitas E-Modul. Teknik analisis data yang digunakan untuk kelayakan dan kepraktisan yaitu skor angket diubah dalam bentuk persentase kemudian pengambilan keputusan dilakukan menggunakan konversi PAP skala 5, sedangkan untuk efektivitas menggunakan paired sample t-test. Hasil dari penelitian yaitu: (1) Rancang bangun terdiri atas cover, pengantar, relevansi proyek, tujuan, alur, target, dimensi, perkembangan sub-elemen per fase. Aktivitas 1- 2 untuk berlatih melenturkan pergelangan tangan siswa saat menulis dengan menarik garis, serta belajar menyebutkan dan menulis huruf alfabet. Aktivitas 3-4 untuk siswa belajar membaca dan menyusun huruf menjadi suku kata. Aktivitas 5-6 untuk siswa belajar menyusun huruf menjadi kata dan membacakannya didepan kelas. Aktivitas 7-8 untuk siswa belajar membaca dan menulis kata dari contoh sampah organik dan anorganik. Aktivitas 9 yakni pengolahan sampah anorganik, aktivitas 10 yakni pengolahan sampah organik, aktivitas 11 yakni penghijauan. Aktivitas 12-13 untuk siswa belajar membaca dan membuat kalimat ajakan hemat energi. Aktivitas 14 untuk siswa belajar membuat rangkaian kalimat untuk poster hemat energi. Aktivitas 15 yakni persiapan gelar karya, aktivitas 16 yakni gelar karya, biodata penulis dan penutup. (2) Kelayakan ahli materi yakni 85,2% (layak) dan ahli media pembelajaran 88,4% (layak). (3) Kepraktisan oleh guru diperoleh yakni 88,2% (praktis). (4) Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi membaca siswa, sebelum dan sesudah menggunakan E-Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. (5) Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi menulis siswa, sebelum dan sesudah menggunakan E-Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID BERMUATAN MATERI BENTANG ALAM PADA MATA PELAJARAN IPAS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Authors: N.N.D. Kristanti  , N. Dantes  , Sariyasa
Published: August 2024

Kurangnya inovasi dalam pembelajaran dan ketergantungan siswa dengan android menyebabkan rendahnya minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif yang valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD. Adapun model yang digunakan adalah ADDIE. Media pembelajaran interaktif ini telah melalui beberapa tahap pengujian, meliputi uji validitas isi, uji kepraktisan dan uji efektivitas. Subjek uji coba adalah sepuluh guru sebagai praktisi dan 30 siswa sebagai pemakai. Penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis android bermuatan materi bentang alam pada mata pelajaran IPAS memperoleh kategori sangat valid dan praktis, dan hasil perhitungan effect size memperoleh nilai sebesar 1,040 yang berarti media pembelajaran interaktif berbasis android efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis android terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Guru dapat menggunakan media ini sebagai sarana menyampaikan materi untuk siswa guna meningkatkan minat belajarnya.
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN BERLANDASKAN TRI HITA KARANA, MOTIVASI KERJA, DAN ETOS KERJA SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN IPS TERHADAP KINERJA PEGAWAI
Authors: N.K. Suciptawati  , I.G.A. Wesnawa  , I.W. Mudana
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi kepemimpinan berlandaskan Tri Hita Karana, motivasi kerja, dan etos kerja sebagai implementasi pendidikan IPS terhadap kinerja pegawai di lingkungan Undiksha. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh pegawai PNS di Universitas Pendidikan Ganesha yang berjumlah 213 orang dan sampel penelitian sebanyak 140 orang yang ditetapkan dengan Tabel Morgan. Responden penelitian ditetapkan dengan teknik random sampling sederhana. Data penelitian dikumpulkan dengan metode kuesioner dan dianalisis dengan teknik regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat kontribusi yang signifikan kepemimpinan berlandaskan Tri Hita Karana sebagai implementasi pendidikan IPS terhadap kinerja pegawai di lingkungan Undiksha, dengan F hitung sebesar 44,817 dan kontribusi sebesar 24,5%, 2) terdapat kontribusi yang signifikan motivasi kerja sebagai implementasi pendidikan IPS terhadap kinerja pegawai di lingkungan Undiksha, dengan F hitung sebesar 69,118 dan kontribusi sebesar 33,4%, 3) terdapat kontribusi yang signifikan etos kerja sebagai implementasi pendidikan IPS terhadap kinerja pegawai di lingkungan Undiksha, dengan F hitung sebesar 83,790 dan kontribusi sebesar 37,8%, dan 4) terdapat kontribusi yang signifikan kepemimpinan berlandaskan Tri Hita Karana, motivasi kerja, dan etos kerja sebagai implementasi pendidikan IPS terhadap kinerja pegawai di lingkungan Undiksha, dengan F hitung sebesar 44,159 dan kontribusi sebesar 49,30%.
KONTRIBUSI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN SARANA PRASARANA SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS
Authors: G. Supriadi  , I.W. Lasmawan  , I.N. Suastika
Published: August 2024

Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi kompetensi pedagogik guru, motivasi berprestasi, dan sarana prasarana sekolah terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2020/2021 secara terpisah maupun secara bersama-sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan “ex-post facto”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa VIII yang berjumlah 384 siswa, sedangkan sampel pada penelitian ini berjumlah 191 siswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru, motivasi berprestasi, sarana dan prasarana, sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar IPS. Untuk mengumpulkan data kompetensi pedagogik guru, motivasi berprestasi, sarana dan prasarana dikumpulkan dengan metode kuesioner. Sedangkan data prestasi belajar IPS siswa dikumpulkan dengan metode studi dokumen. Untuk pengujian hipotesis pada penelitian ini digunakan analisis regresi ganda. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa: 1) kompetensi pedagogik guru berkontribusi secara signifikan terhadap prestasi belajar IPS siswa dengan kontribusi sebesar 52,1%, 2) motivasi berprestasi siswa berkontribusi secara signifikan terhadap prestasi belajar IPS siswa dengan kontribusi sebesar 52,8%, 3) sarana prasarana sekolah berkontribusi secara signifikan terhadap prestasi belajar IPS siswa dengan kontribusi sebesar 39,5%, dan 4) secara simultan, kompetensi pedagogik guru, motivasi berprestasi siswa, dan sarana prasarana sekolah berkontribusi secara signifikan terhadap prestasi belajar IPS siswa dengan kontribusi sebesar 60,9%.
KONTRIBUSI KONSEP DIRI, DISIPLIN BELAJAR DAN EKSPEKTASI KARIR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Authors: P. Gunawan  , I.W. Lasmawan  , I.W. Kertih
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi konsep diri, disiplin belajar dan ekspektasi karir terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Lab Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi yang sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Lab Singaraja yang berjumlah 59 orang siswa. Variabel bebas pada penelitian ini adalah konsep diri, disiplin belajar dan ekspektasi karir. Sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode kuesioner dan metode studi dokumen. Data tentang konsep diri, disiplin belajar, dan ekspektasi karir dikumpulkan menggunakan kuesioner. Sedangkan data tentang hasil belajar IPS siswa diambil dari nilai ulangan IPS siswa di sekolah. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa: 1) terdapat kontribusi yang signifikan konsep diri terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Lab Singaraja, dengan Freg = 58,666 dan kontribusi sebesar 50,70%, 2) terdapat kontribusi yang signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Lab Singaraja, dengan Freg = 91,205 dan kontribusi sebesar 61,5%, 3) terdapat kontribusi yang signifikan ekspektasi karir terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Lab Singaraja, dengan Freg = 70,076 dan kontribusi sebesar 55,10%, dan 4) secara bersama-sama, terdapat kontribusi yang signifikan konsep diri, disiplin belajar, dan ekspektasi karir terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Lab Singaraja, dengan Freg = 49,128 dan kontribusi sebesar 72,80%.
PENGARUH KINERJA GURU DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI SISWA BELAJAR IPS PADA MASA PANDEMI COVID-19
Authors: K.A.D. Kumala  , I.P. Sriartha  , I.W. Lasmawan
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kinerja guru dan dukungan orang tua terhadap motivasi siswa belajar IPS pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri 4 Singaraja secara parsial dan simultan.Tujuan lain dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru dan orang tua dalam pembelajaran IPS secara daring di SMP Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Data diperoleh melalui angket/ kuisioner, wawancara, dan studi dokumen. Data yang diperoleh selanjutnya diuji dan dianalisis dengan metode uji kualitas data, uji asumsi klasik dan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel bebas yakni kinerja guru dan dukungan orang tua secara parsial dan simultan berpengaruh positif terhadap motivasi siswa belajar IPS. Kendala-kendala yang dihadapi guru dan orang tua dalam pembelajaran daring diantaranya kurangnya sarana dan prasarana yang memadai, sulitnya mengukur pencapaian pembelajaran daring, kurangnya guru memahami karakter peserta didiknya serta kesibukan orang tua dalam mendampingi anaknya.
KENDALA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TUNTAS DITENGAH PANDEMI COVID-19 OLEH GURU MATA PELAJARAN IPS KECAMATAN KARANGPUCUNG
Authors: M.N. Mahmudah  , F. Mulianingsih
Published: August 2024

Masalah klasik yang sering dialami guru adalah ketuntasan belajar pada peserta didik. Ketuntasan dalam belajar ditentukan oleh kemampuan setiap peserta didik untuk menguasai sejumlah kompetensi yang telah dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor kendala penerapan pembelajaran tuntas ditengah pandemi covid-19 bagi guru mata pelajaran IPS di SMP N 1 Karangpucung, SMP Islam Karangpucung dan MTS Nurul Huda Karangpucung.. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan di SMP N 1 Karangpucung, SMP Islam Karangpucung dan MTS Nurul Huda Karangpucung. Hasil penelitian menunjukan faktor kendala pelaksanaan pembelajaran tuntas ditengah pandemi COVID-19 oleh guru mata pelajaran IPS SMP Negeri 1 Karangpucung, SMP Islam Karangpucung dan MTS Nurul Huda Karangpucung yaitu kendala tidak mempunyai smartphone atau gadget, kuota yang sangat terbatas, jaringan internet yang kurang stabil, pemahaman materi yang kurang dan kurangnya motivasi belajar pada peserta didik. Kendala yang dihadapi oleh guru yaitu kurangnya komunikasi dengan peserta didik, kurangnya komunikasi dengan orangtua peserta didik dan kesulitan dalam memantau belajar peserta didik ditengah pandemi COVID-19. Kesimpulan terkait dengan faktor kendala pelaksanaan pembelajaran tuntas ditengah pandemic covid-19 oleh guru mata pelajaran IPS SMP Negeri 1 Karangpucung, SMP Islam Karangpucung dan MTS Nurul Huda Karangpucung yaitu kendala tidak mempunyai smartphone atau gadget, kuota yang sangat terbatas, jaringan internet yang kurang stabil, pemahaman materi yang kurang dan kurangnya motivasi belajar pada peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN (PKK)
Authors: A. Wijaya  , I.W. Kertih  , I.M. Pageh
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penerapan media pembelajaran audio visual pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Werdhi Sila Kumara Gianyar; (2) mengetahui hasil belajar peserta didik dalam Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan dengan menerapkan media audio visual di SMK Werdhi Sila Kumara Gianyar; (3) menganalisis efektivitas penerapan media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Werdhi Sila Kumara Gianyar. Penelitian menggunakan rancangan penelitian Research & Development (R&D) dengan tiga tahap yaitu define, design, dan develop yang menghasilkan produk berupa media pembelajaran audio visual. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, analisis dokumen, tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengembangan sumber belajar dengan memanfaatkan lingkungan yang sangat potensial untuk dijadikan sumber materi dan media audio visual (2) Penerapan media pembelajaran sangat perlu dan sesuai untuk dikembangkan menjadi media audio visual khususnya di SMK Werdhi Sila Kumara (3) Pengembangan didasarkan pada lingkungan SMK Werdhi Sila Kumara Silakarang Gianyar yang secara potensial untuk menggunakan lingkungan untuk mengembangkan karakter kewirausahaan secara efektif untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Potensi utama yang ada di lingkungan sekolah yaitu pariwisata dengan nilai-nilai karakter yang mencerminkan tumbuh dan berkembangnya semangat untuk berwirausaha, efektif meningkatkan proses dan hasil belajar.
PENGARUH MODEL BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR IPS
Authors: Dite I.W. , I.W. Kertih  , I.N. Suastika
Published: August 2024

Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model blended learning menggunakan aplikasi google classroom terhadap sikap sosial dan hasil belajar IPS kelas VIII SMP Nasional Denpasar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan quasy experiment non equivalen control group design with posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Nasional Denpasar Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 233 siswa, sedangkan sampel pada penelitian ini berjumlah 66 siswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model blended learning menggunakan aplikasi google classroom, sedangkan variabel terikatnya adalah sikap sosial dan hasil belajar IPS. Untuk mengumpulkan data sikap sosial dikumpulkan dengan metode kuesioner, sementara data prestasi belajar IPS siswa dikumpulkan dengan metode tes. Untuk pengujian hipotesis pada penelitian ini digunakan analisis Manova. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa: 1) model blended learning menggunakan aplikasi google classroom berpengaruh signifikan secara simultan terhadap sikap sosial dan hasil belajar IPS dengan Fhitung sebesar 53,489 dan nilai signifikansi 0,000 atau lebih kecil dari 0,05, 2) model blended learning menggunakan aplikasi google classroom berpengaruh signifikan terhadap sikap sosial siswa, dengan Fhitung sebesar 45,387 dan nilai signifikansi 0,000 atau lebih kecil dari 0,05, dan 3) model blended learning menggunakan aplikasi google classroom berpegaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa, dengan Fhitung sebesar 48,578 dan nilai signifikansi 0,000 atau lebih kecil dari 0,05.
MEDIA PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA LOKAL
Authors: D.N.W. Astawa
Published: August 2024

Penelitian ini memuat penjelasan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai makna dan analisis nilai karakter dalam budaya “matembang, masolah, dan magambel. Ketiga aktivitas ini terjalin harmonis untuk menciptakan keindahan dan kedamaian. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Data dan analis data akan dideskripsikan dalam bentuk verbal. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk mendukung pelaksanaan penelitian ini adalah metode dokumentasi. Dalam perkembangannya, ketiga budaya ini tidak hanya bersifat lokal, tetapi sudah mencerminkan budaya nasional bahkan global, sarat dengan nilai-nilai pendidikan karakter. 
 
Kata Kunci: Matembang; Masolah; Magambel
 
Abstrackt
This study contains a systematic, factual, and accurate explanation of the meaning and analysis of character values in the culture of “matembang, masolah, and magambel. These three activities are harmoniously intertwined to create beauty and peace. The approach used is a qualitative approach. Data and data analyst will be described in verbal form. The data collection method used to support the implementation of this research is the documentation method. In its development, these three cultures are not only local, but have reflected national and even global culture, full of character education values.
 
Keywords: Matembang; Masolah; Magambel
PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Authors: S. Salsabila  , D. Sundawa  , A. Dahliyana
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan membuktikan pengaruh penggunaan multimedia interaktif Articulate Storyline 3 terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 1 Teluknaga. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen) dan desain yang digunakan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII yang terdiri dari sepuluh kelas sebanyak 360 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling dengan kelas VIIH sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIG sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen digunakan multimedia interaktif Articulate Storyline 3, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan media PowerPoint. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan multimedia interaktif Articulate Storyline 3 di kelas eksperimen berpengaruh terhadap hasil belajar IPS yang didasarkan pada hasil uji Wilcoxon dengan nilai Asymp. Signifikansi = 0.000 lebih kecil dari 0.05 (2) penggunaan media PowerPoint di kelas kontrol berpengaruh terhadap hasil belajar IPS yang didasarkan pada uji Paired Sample Test dengan nilai Asymp. Signifikansi = 0.000 lebih kecil dari 0.05 (3) terdapat perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang didasarkan pada uji Mann-Whitney dengan nilai Asymp. Signifikansi = 0.000 lebih kecil dari 0.05. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif Articulate Storyline 3 dapat dimanfaatkan sebagai media untuk meningkatkan hasil belajar IPS.
KONSTRUKSI IDENTITAS SYIAH DI KABUPATEN GARUT (STUDI MAJELIS TAHLIL DAN SHALAWAT PIMPINAN ABAH WAHYU YUNUS)
Authors: R.A. Mulyana  , R. Puspitasari
Published: August 2024

Syiah adalah mazhab Islam yang memiliki pengikut tersebar di berbagai dunia tidak terkecuali di Indonesia, Tulisan ini menggambarkan dinamika eksistensi kelompok syiah di Kabupaten Garut yang berfokus pada konstruksi identitas. Penelitian dilakukan dengan cara melakukan riset lapangan (field research) guna mendapatkan informasi dan deskripsi secara komprehensif mengenai fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok syiah membuka ruang terciptanya identitas lain selain sebagai penganut ajaran agama yang taat secara filosofis religius yang meyakini Sayyidina Ali bin Abi Thalib sebagai Imam setelah Rasulullah, dan 11 Imam setelahnya dari keturunan Sayyidina Ali dan Sayyidah Fathimah sampai kepada Imam ke 12 yaitu Imam Mahdi atau disebut sebagai penganut Mazhab Syiah Imamiyah. Juga sebagai komunitas pelestari kebudayaan. Hal ini nampak pada apa yang dilakukan oleh Majelis Tahlil dan Shalawat pimpinan Abah Wahyu Yunus. Dengan membangun akses menuju situs dan makam-makam leluhur di Kabupaten garut sekaligus merehabilitasi bangunan makam dan situs, melakukan ritual tradisi keagamaan, dan melakukan riset-riset kebudayaan.
PENGARUH GAYA BELAJAR VISUAL-AUDITORI DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
Authors: S. Amalia  , M.A. Hardiansyah
Published: August 2024

Gaya belajar antara satu siswa dengan siswa lainnya tidaklah sama ada siswa yang lebih nyaman belajar dengan gaya visual, auditori, ataupun kinestetik, dengan begitu guru tidak dapat lagi mengajar siswa dengan cara yang seragam. Diperlukan inovasi di dalam pembelajaran sehingga siswa tidak bosan dan mereka dapat aktif ketika mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas. Untuk membangkitkan keaktifan siswa, salah satu cara yang dapat dilakukan dapat melalui model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui seberapa besar pengaruh gaya belajar visual-auditori dan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap keaktifan belajar siswa IPS di SMAN 1 Caringin. Peneliti menggunakan penelitian berjenis kuantitatif dengan metode penelitian berbasis survei melalui penyebaran angket kepada sejumlah 60 responden sebagai sampel penelitian. Data yang didapatkan dari responden diolah melalui program SPSS dengan tahap analisis data melewati uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Penelitian ini menunjukkan hasil pada hipotesis pertama yang dilihat dari nilai t hitung sebesar 1,979 < t tabel sebesar 2,002 dan nilai Sig. 0,053 > 0,05 sehingga H0 diterima yang artinya tidak terdapat pengaruh gaya belajar visual-auditori terhadap keaktifan belajar siswa. Kemudian pada hipotesis kedua, Ha diterima karena nilai t hitung sebesar 4,755 > t tabel 2,002 dan nilai Sig. 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keaktifan belajar siswa. Pada pengujian hipotesis ketiga, Ha diterima dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh secara simultan antara gaya belajar visual-auditori dan model pembelajaran problem based learning dengan keaktifan belajar siswa.