bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP POSITIF MAHASISWA AKUNTANSI MELALUIPEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
Authors: Arianti Baiq Fitri
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah model pembelajaran berbasis masalahyang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap positif mahasiswa akuntansi offering FF Universitas Negeri Malang. Hasil penelitian pada mahasiswa di offering FF Universitas Negeri Malang pada tahun ajaran 2011/2012 menunjukkan bahwa ketercapaian dosen dan ketercapaian aktivitas mahasiswa dalam menerapkan model pembelajaran berbasis masalah pada setiap siklus yaitu ketercapaian dosen dan ketercapaian aktivitas mahasiswa pada siklus 1, 2 dan 3. sedangkan peningkatan persentase observasi kempampuan berpikir kritis dan sikap positif mahasiswa pada saat pembelajaran pengantar akuntansi II berlangsung dapat dilihat pada analisis hasil penskoran persentase kemampuan berpikir kritis mahasiswa dapat ditunjukkan oleh persentase seluruh aspek kemampuan berpikir kritis tiap tindakan siklus.Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dalam pembelajaran pengantar akuntansi II pada mahasiswa akuntansi offering FF Universitas Negeri Malang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dan sikap positif mahasiswa terhadap pembelajaran pengantar akuntansi II mengalami peningkatan.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA
Authors: Ulya Himmatul , Rahayu Ratri
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan literasi matematika peserta didik dengan penerapan pembelajaran probing-prompting berbasis etnomatematikamencapai ketuntasan belajar; (2) rata-rata kemampuan literasi matematika kelas eksperimen dan kontrol yang diajar dengan pembelajaran ekspositori; dan (3) peningkatan kemampuan literasi matematika kelas kontrol. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan nonequivalent control group design dan dilaksanakan di SD NU Nawa Kartika Kudus kelas IV semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengukur kemampuan literasi matematika peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji ketuntasan belajar, uji perbedaan rata-rata (uji t), dan uji gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematika peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan literasi matematika peserta didik dengan penerapan pembelajaran ini dapat mencapai ketuntasan belajar; (2) rata-rata kemampuan literasi matematika kelas eksperimenlebih baik dari rata-rata kelas kontrol yang diajar dengan pembelajaran ekspositori; dan (3) kemampuan literasi kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 54% dengan kategori sedang.
ANALISIS FAKTOR INTERNAL YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA D-IV BIDAN PENDIDIK
Authors: Ningsih Vitria , Hartini Hartini
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui faktor internal yang berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi DIV Bidan Pendidik Universitas Respati Yogyakarta. Metode yang digunakan  deskriptif analitik korelasional. Pengambilan sampel dengan menggunakan total sampling. Subyek penelitian adalah semua mahasiswa semester III Program Studi DIV Bidan Pendidik sejumlah 47. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner dan uji statistik kendall tau. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa analisis minat terhadap prestasi belajar diperoleh p-value 0,031, motivasi terhadap prestasi belajar p-value 0,045, kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar p-value 0,048, kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar p-value 0,003, kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar dengan p-value 0,640. Kesimpulannya faktor minat, motivasi, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan emosional mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa
HUBUNGANANTARA GAYA BELAJAR MODEL KOLBDAN HASIL BELAJAR SISWASEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Authors: Suwi Elia , Situmorang Risya Pramana , Hastuti Susanti Pudji
Published: August 2024

Tujuanpenelitianiniadalahuntukmenganalisishubunganantaragayabelajar model Kolb danhasilbelajarsiswa. Metodepenelitian yang digunakanadalahanalisiskorelasional.Teknikpengambilansampeldarisuatupopulasidilakukandenganteknikpurposive, yaitu 42 siswa.Teknikpengumpulan data adatigayaitutes, observasi, danangket (bedasarkangayabelajar model Kolb) untukmemperoleh data gayabelajardanketigaranahhasilbelajar. Data dianalisisdenganregresi linear bergandauntukmenganalisiskorelasigayabelajardanhasilbelajarsiswadengantingkatsignifikansi 0,05melalui program SPSS 018.Hasiluji statistic diperolehhasilsebagaiberikut:(1) adakorelasisignifikanantaragayabelajardanhasilbelajarsiswadengannilaisignifikansi 0,036 (sig<0,05) (2)terdapathubungan yangpositifdansignifikanantaragayabelajar model Kolb denganranahpsikomotorsiswakategorikuatdanpositifdengannilaikorelasi 0,753. (3) terdapathubunganantaragayabelajar model Kolb denganhasilbelajarsiswaranahafektifmemilkikategorisedangdanpositifdengannilaikorelasi 0,408(sig<0,05) (3) terdapathubunganantargayabelajardenganhasilbelajarranahkognitifmemilikikategorirendahdengannilaikorelasi 0,371.
PENGEMBANGAN WAWASAN SOSIAL BERKARAKTER MULIA SEBAGAI WARGA NEGARA DAN WARGA DUNIA
Authors: The Hery Yanto
Published: August 2024

Pengembangan wawasan sosial berkarakter mulia dapat dilakukan pada empat ranah, yaitu ranah pribadi/individu, ranah sikap dan tindakan sosial, ranah hubungan dengan sesama manusia, dan ranah hak dan tanggung jawab sebagai warga negara. Warga masyarakat yang memiliki wawasan sosial berkarakter mulia akan berperilaku dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai sosial yang berlaku di dalam masyarakat. Kunci utama bagi berkembangnya wawasan sosial berkarakter mulia adalah setiap pribadi dapat melakukan refleksi terhadap peran sosial masing-masing di lingkungan keluarga, sekolah, pertemanan, lingkungan di sekitar tetangga, dan organisasi yang diikuti dan berusaha menyelaraskan tindakan sosial dengan nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh komunitas/masyarakat.
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN BERORIENTASI BERMAIN DENGAN LATIHAN TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK
Authors: Diarto Agus
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara kelompok pembelajaran berorientasi bermain dengan kelompok pembelajaran latihan terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa Putra kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015, Untuk mengetahui manakah yang lebih baik antara pembelajaran berorientasi bermain dengan pembelajaran gaya latihan terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa Putra kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan eksperimen, dengan pola M-S (Matched Subject Designs) menggunakan ordinal pairing. Populasi adalah siswa Putra kelas 1 SMP Negeri 2 Kartasura berjumlah 120 siswa. Sampling dengan proporsional random sampling.Analisis data dengan menggunakan uji t (t-test) pada taraf signifikansi 5 %. Dari hasil perhitungan nilai t hitung = 3,076 lebih besar dari t tabel = 1,69 (t hitung = 3,076 > t tabel = 1,69). Dengan demikian hipotesa nol ditolak, berarti terdapat perbedaan pengaruh antara kelompok pembelajaran berorientasi bermain dengan kelompok pembelajaran gaya latihan terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. Pengaruh Pembelajaran berorientasi bermain sebesar 8 % lebih baik daripada pengaruh pembelajaran gaya latihan sebesar 3,2 % terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa Putra kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015.
IMPLEMENTASI TEKNIK 3N KI HAJAR DEWANTARA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA MAHASISWA
Authors: Nufus Hayatun , Utami Puspa Indah
Published: August 2024

Implementasi teknik 3N diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis cerpen pada mahasiswa. Niteni dalam bahasa Indonesia berarti memperhatikan, mengamati, dan menyimak, sedangkan niroake artinya menirukan , dan nambahi artinya menambahkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam  membuat cerpen sebagai hasil dari implementasi teknik Niteni, Niroake, dan Nambahi (3N)  Ki Hajar Dewantara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Proses penelitian tindakan terdiri dari  empat tahap. Keempat tahap ini adalah (1) tahap perencanaan, (2) tahap tindakan, (3) tahap pengembangan, dan (4) tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 6B yang berjumlah 43 mahasiswa. Aspek yang dinilai dalm menulis cerpen adalah alur atau plot, tokoh dan penokohan, latar, gaya bahasa, sudut pandang, dan tema cerita.  Hasil penelitian dari prasiklus hingga ke siklus kedua mengalami peningkatan. Pada tahap observasi, mahasiswa  rata-rata telah mengetahui teori menulis cerpen hal ini berdasarkan dari pengamatan yang mencapai 97, 27%.   Rata-rata nilai yang diperoleh pada prasiklus adalah70,0, siklus pertama rata-rata nilai adalah 76,6, dan siklus kedua rata-rata nilai mahasiswa adalah 81, 0.  Dari keenam aspek menulis cerpen, gaya bahasa memperoleh nilai terendah dan yang tertinggi adalah mengenai tema cerita.
Model Student Team Achievement Devision untuk Meningkatkan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Authors: Budiyarno Arif
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui bagaimana penggunaan metode STAD dalam meningkatkan pemahaman dan aktivitas belajar siswa pada pelajaran PDTO. Bentuk penelitian tindakan kelas berdasarkan siklus kegiatan yang sudah direncanakan. Pengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket, ulangan harian, dan lembar observasi. Pada siklus 1 hasil belajar siswa 6,43 menjadi 7,36 pada silklus II dan 7,89 pada siklus III. Hasil observasi menunjukkan kenaikan dimana pada siklus II naik sebesar 16,66 % dari pembelajaran siklus I. Pada observasi siklus III naik 14,59 % dibandingkan dengan siklus II. Dari hasil observasi dikelas, menunjukkan siswa yang  berkemampuan tinggi terlihat lebih aktif dan antusias, sehingga memuncul kerjasama saling membantu serta berbagi pendapat dalam menyelesaikan tugas. Dari 7 kelompok, 80 % dapat menyelesaikan dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa mampu menemukan langkah-langkah dalam mencari penyelesaian dari suatu materi yang harus dipahami dan dikuasai  oleh siswa, baik secara individu maupun kelompok. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan  pemahaman dan aktivitas proses belajar mengajar.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Model Inkuiri Terbimbing
Authors: Yanto Ari , Febriyanto Budi
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan model inkuiri terbimbing (guided inquiry) pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 4 Cinyasag Kecamatan Panawangan Kabupaten Ciamis. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana peneliti bekerja sama dengan teman sejawat sebagai observer pada pelaksanaan penelitian. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 4 Cinyasag, sebanyak 20 siswa terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, observasi, dan dokumentasi.. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model Inkuiri Terbimbing ( Guided Inquiry ) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa di kelas IV SDN 4 Cinyasag. Hal ini ditunjukan pada kondisi awal siswa menunjukan presentase ketuntasan 35% berada pada kategori rendah. Pada siklus I mencapai persentase ketuntasan 55% berada dikategori sedang. Pada siklus II persentase ketuntasan 65% berada tinggi.  Dan pada siklus III persentase ketuntasan 85% dengan kategori sangat tinggi.  Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SDN 4 Cinyasag
Studi Komparasi Metode Student Teams Achievement Divisions dan Metode Jigsaw terhadap Prestasi Belajar
Authors: Panyule Selvinus Lando , Suprihatiningsih Siti , Friantini Rizki Nurhana
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika tentang metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan Jigsaw terhadap prestasi belajar matematika siswa pada materi pokok soal persamaan garis dan sudut kelas VII SMP Negeri 3 Sengah Temila pada akademik 2017/2018 kabupaten landak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif studi penelitian komparatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Sengah Temila pada 13 Maret - 22 Maret 2018. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIIA dan VIIB SMP Negeri 3 Sengah Temila yang terdiri dari 57 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) lebih baik daripada Jigsaw. Berdasarkan nilai rata-rata kelas VIIA menggunakan Metode STAD 80,55 dan kelas VIIB menggunakan model pembelajaran Jigsaw 75,71. Pengujian hipotesis terhadap hasil uji-t diperoleh thitung = 2,153 sedangkan ttabel = 2,004. Ini menunjukkan t hitung> t tabel atau 2,153> 2,004. H0 ditolak yang berarti bahwa ada perbedaan antara penggunaan metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan Jigsaw pada prestasi belajar matematika siswa pada garis subjek dan sudut kelas VII di SMP Negeri 3 Sengah Temila 2017/2018 tahun ajaran Kabupaten Landak
Peningkatan Kemampuan Writing Siswa Menggunakan Permainan Getting To Know
Authors: Setiyono Mas Sulis , Anngraeni Riza Putri
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah: untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan menggunakan permainan Getting to Know dan untuk menjelaskan situasi kelas ketika dilakukan permainan Getting to Know dalam pengajaran menulis pada siswa kelas XI SMK PGRI Sukoharjo Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan. Itu terkondensasi dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi, dan revisi. Teknik pengumpulan data adalah data kualitatif dan kuantitatif. Untuk mengumpulkan data kualitatif, peneliti menggunakan catatan lapangan, dan memotret, untuk mengumpulkan data kuantitatif, peneliti melakukan tes sebelum dan sesudah implementasi penelitian. Tesnya adalah pre-test dan post-test. Dalam menganalisis data, data kualitatif digunakan untuk mengetahui situasi kelas selama proses belajar mengajar. Untuk data kuantitatif, peneliti menganalisis skor rata-rata tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan permainan Getting to Know, keterampilan menulis siswa meningkat. Nilai rata-rata siswa lebih baik dari sebelumnya. Nilai rata-rata pre-test, yang 56,55 meningkat menjadi 78,80 pada post-test I, jumlah ini meningkat lagi 84,45 pada post-test II. Peningkatan nilai rata-rata menunjukkan bahwa ada peningkatan pada keterampilan menulis siswa. Melalui permainan Getting to Know, para siswa menunjukkan minat besar untuk terlibat aktif dan berpartisipasi dalam proses belajar mengajar.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI PENDEKATAN SUPERVISI AKADEMIK KOLABORATIF DI SEKOLAH DASAR
Authors: Dince Adelina
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di SD Negeri Wuring dihasilkan dua hal berikut: (1) Proses supervisi dengan menerapkan pendekatan supervisi kolaboratif secara spesifik terdiri dari tahap pra-supervisi kolaboratif, supervisi kolaboratif dan pasca-supervisi kolaboratif. Proses supervisi dengan menerapkan pendekatan supervisi kolaboratif mengalami perkembangan dari siklus I ke siklus II. Pada tahap pra-supervisi kolaboratif siklus I, curah pendapat tidak berjalan dengan efektif karenakepala sekolah tidakmelakukan koordinasi dengan semua guru dan tidak menjelaskan teknis supervisi kolaboratif yang akan dilaksanakan diantaranya mengindentifikasi masalah-masalah krusial ketika guru  melaksanakan kinerja profesionalnya, mencatat dan membawanya pada saat curah pendapat dan diskusi bersama kepala sekolah dan guru lainnya. Kemudian pada siklus II, kepala sekolah melakukan koordinasi dengan semua guru dan menjelaskan teknis supervisi kolaboratif yang akan dilaksanakan serta menguatkan dan menegaskan kepada guru untuk menyiapkan kelengkapan terkait kinerja profesionalnya sehingga curah pendapat dan diskusi berjalan dengan tertib dan efektif; (2) Peningkatan kompetensi profesional guru di SD NegeriWuring dari pra-siklus ke siklus Isebesar 18,18 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada pra-siklus sebesar 52,27 dengan kriteria kurang dan pada siklus I sebesar 70,45 dengan kriteria cukup. Kompetensi profesional guru juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 18,19 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada siklus II sebesar 88,64 dengan kriteria baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru di SD Negeri Wuringdapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan supervisi kolaboratif.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KLINIS
Authors: Alwa'id Mahsun
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam penggunaan metode pembelajaran melalui supervisi klinis melalui penelitian ini adalah, apakah supervisi klinis mampu meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan metode pembelajaran? Untuk menjawab pertanyaan tersebut maka penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Sekolah. Penelitian  ini  termasuk  Penilitian  Tindakan  Sekolah. Subjek Penelitian adalah Guru di  MAN 1 Semarang, Kabupaten Semarang pada Tahun Pelajaran 2018/2019.. Teknik pelaksanaan diawali dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi serta tindak lanjut. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Pelaksanaan kegiatan pada tiap tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dapat menguasai indikator yang ada dalam menentukan metode pembelajaran dan mencari metode yang benar-benar tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran serta kondisi lingkungan kelas dan lingkungan sekolah itu sendiri yang selanjutnya memberikan manfaat bagi peningkatan prestasi belajar siswa dan peningkatan mutu sekolah.
MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI PERPUSTAKAAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI
Authors: Respati Cesara Deasefa , Susanto Bambang , Maulana Muhammad Arief
Published: August 2024

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dapat meningkatkan minat baca di perpustakaan pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan metode analisis data menggunakan stastistik deskriptif, karena membandingkan minat baca siswa di perpustakaan antara kondisi awal dengan kondisi siklus I, dengan siklus II, membandingkan minat baca siswa di perpustakaan antara siklus II dengan siklus III. Dari hasil pra siklus diketahui bahwa minat baca siswa di perpustakaan masuk dalam kriteria sangat rendah dengan rata-rata presentase 20,3%. Setelah diadakan siklus 1 berlanjut ke siklus 2 terdapat kenaikan 37,9% menjadi 55,6%. Dan tindakan pada siklus 3 meningkat menjadi 76,3%, hasil tindakan pada siklus 3 menunjukkan bahwa seluruh siswa yang menjadi subjek penelitian mengalami peningkatan minat baca dari tahap ke tahap. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok teknik diskusi dapat meningkatakan minat baca di perpustakaan pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Pelajaran 2019/2020.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP SELF DISCLOSURE
Authors: Fajar Endah Nur , Hidayati Awik , Maynawati Aldila Fitri Radite Nur
Published: August 2024

Abstrak
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap self disclosure. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen nyata (True Eksperimental Design). Subyek penelitian ditentukan melalui skala psikologi pretest yang telah dikerjakan oleh para siswa. Hasil skala yang telah dihitung kemudian menentukan interval self disclosure rendah, sehingga diperoleh subyek penelitian sebanyak 9 siswa. Subyek eksperimen mendapatkan layanan bimbingan kelompok sebanyak 2 kali pertemuan dan treatment sosiodrama sebanyak 1 kali pertemuan. Setelah treatment sosiodrama dilaksanakan, subyek penelitian mengerjakan skala psikologi sebagai posttest untuk mengetahui peningkatan self disclosure. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan SPSS 21 dengan rumus Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test sebesar -2.666, dengan nilai signifikansi 0.008 jika dibandingkan dengan tabel Z (n = 9, sig = 0.05, a = 6) maka z hitung < z tabel dan taraf signifikansi 0.008 < 0.05, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum tindakan (pretest) dengan sesudah tindakan (posttest). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap self disclosure.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS
Authors: Astuti Rintang Puji
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris materi Asking and Giving Opinion siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match  pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Sukoharjo semester I tahun pelajaran 2016/ 2017. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di kelas VIII C SMP Negeri 2 Sukoharjosemester I tahun pelajaran 2016/ 2017 yang berjumah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi.Tahap-tahap analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator keberhasilan adalah nilai rata-rata tes siswa sekurang-kurangnya 80,0 dan banyak siswa dengan nilai di atas kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 75,0 mencapai ≥ 90%.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris materi Asking and Giving Opinion siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Sukoharjo. Sebelum tindakan/prasiklus,hasil belajar siswa yang mencapai KKM sebanyak 18 siswa atau 56,25%, pada siklus I, 25 siawa atau 78,125% dan pada siklus II, 32 siswa atau 100%. Nilai rata-rata kelas sebelum tindakan/prasiklus sebesar 70,5 setelah tindakan siklus I sebesar 75,13 dan setelah tindakan siklus II sebesar 81,6.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN SENI MUSIK PADA MATERI PENYAJIAN KARYA MUSIK MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL DI SMA NEGERI 1 MAUMERE
Authors: Tima Maria Yasintha
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengungkapkan peningkatan hasil belajar seni music pada materi penyajian karya musik siswa di kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 1 Maumere dengan menggunakan Media Audiovisual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen penelitian adalah seorang peneliti dan dibantu oleh pengamat yaitu kolega dan juga didukung oleh alat-alat lain seperti laptop, speaker, musik, video dan audiovisual (VCD). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan penelitian kepustakaan, observasi, tindakan dan mengambil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran seni musik di kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 1 Maumere dapat meningkatkan hasil belajar seni musik . Pada siklus pertemuan kognitif yang pertama, skor rata-rata adalah 56,76%, sedangkan pada siklus pertemuan psikoomotor yang pertama, skor rata-rata 59,12% dan pada siklus pertemuan kognitif yang kedua, skor rata-rata 83,82. %, sedangkan pada siklus psikomotor kedua, skor rata-rata pertemuan 83,24%. Jadi, dapat dilihat bahwa ada peningkatan hasil belajar seni music dengan menggunakan media audiovisual dan target yang dicapai telah berhasil.
Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Materi Menulis Teks Descriptive
Authors: Sunarni Sunarni
Published: August 2024

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris melalui metode pembelajaran Card Sort pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 4 Sukoharjo Semester 1 tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan November 2015 di SMP Negeri 4 Sukoharjo. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII F sebanyak 32. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan   teknik   dokumentasi, observasi, dan tes tertulis. Alat pengumpulan data berupa lembar pengamatan, butir soal tes, dan dokumen daftar nilai. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif yang dilanjutkan refleksi. Setiap siklus terdiri dari empat langkah, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) pengamatan, dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa, nilai rata-rata prestasi belajar Bahasa Inggris siswa mengalami peningkatan yaitu sebelum tindakan sebesar 56,25, pada siklus I sebesar 68,54 dan pada siklus II sebesar 78,33. Selain itu, persentase ketuntasan belajar siswa juga meningkat, yaitu sebelum tindakan sebesar 21,88%, siklus I sebesar 46,88% dan siklus II sebesar 84,38%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Metode pembelajaran Card Sort dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas VIII F SMP Negeri 4 Sukoharjo semester 1 tahun pelajaran 2015/2016.
Podcast sebagai Alternatif Media Pembelajaran Jarak Jauh
Authors: Sudarmoyo Sudarmoyo
Published: August 2024

Podcast adalah salah satu media komunikasi yang bisa kita manfaatkan bukan saja untuk berkomunikasi dengan orang lain tapi juga saling berbagi informasi yang menarik dan penting. Meskipun kerap kali disebut mirip dengan radio, namun bisa dibilang podcast lebih praktis daripada radio. karena podcast lahir pada generasi digital yang serba cepat dan mudah untuk diakses. Media Podcast sebagai altertnatif pembelajaran jarak jauh bisa menjadi pendukung materi belajar yang akan kita sampaikan pada masa pandemi seperti sat ini sehingga penyampaian materi lebih kratif unik serta menarik terlebih fleksibilitas pendengar kapan  mood unttuk mendengarkan materi ini. Podcast ini disebut efektif karena podcast dapat digunakan sebagai media belajar dan pembelajaran yang variatif, perangkat pemutarnya sederhana dan mudah ditemukan dan dapat didengarkan di mana saja kapan saja bahkan bagi yang terbiasa  multitasking, Podcast ini disebut efisien karena praktis dan ramah bandwidth. Praktis artinya dapat dibawa kemanapun dan hanya membutuhkan ruang penyimpanan yang sedikit dikarenakan ukuran file-nya yang kecil. Melalui podcast, kuota data internet tidak banyak tersedot, sehingga akan meringankan orang tua siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SENI TARI
Authors: Yuwani Ratna Diah
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Seni tari melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Nguter semester 1 tahun pelajaran 2016/ 2017. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di kelas VII A SMP Negeri2 Sukoharjo semester 1 tahun pelajaran 2016/ 2017 yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi.Tahap-tahap analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator keberhasilan adalah nilai rata-rata tes siswa sekurang-kurangnya 80,0 dan banyak siswa dengan nilai di atas kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70,0 mencapai ≥ 85%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan prestasi belajar Seni tari siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Nguter. Sebelum tindakan/ prasiklus, prestasi belajar siswa yang mencapai KKM 14 siswa atau 63,6%, pada siklus I, 17 siswa atau 77,3% dan pada siklus II, 21 siswa atau 95,5%. Nilai rata-rata kelas sebelum tindakan/prasiklus sebesar 69,5 setelah tindakan siklus I sebesar 72,95 dan setelah tindakan siklus II sebesar 82,95.
Implikasi Penerapan Blended Learning Selama Covid-19 untuk Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X SMK
Authors: Pradipta Idham Adi , Chavidowaty Ima Dyah , Hermawan Roy , Kharisma Hamda
Published: August 2024

Pada masa pandemi Covid – 19 ini memaksa pemerintah untuk membuat dan menerapkan model pembelajaran baru yang mengacu pada pembelajaran campuran (blended learning) yang membuat perubahan yang cukup signifikan pada system pembelajaran yang umumnya diterapkan pada sekolah sekolah. Dengan artikel ini penulis ingin membahas implikasi penerapan blended learning pada masa pandemic Covid – 19 terhadap performa guru mata pelajaran Simulasi Digital SMK kelas X di SMK Veteran 1 Sukoharjo beserta masalah – masalah dan berusaha untuk memberikan solusi masalah – masalah yang terjadi diakibatkan oleh implementasi Blended Learning tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penilitan lapangan sesuai dengan kegiatan PPL yang penulis laksanakan di sekolah tersebut. Hasil yang penulis dapatkan melalui penelitian ini bahwasanya banyak Guru serta Siswa yang mengalami hambatan selama impelementasi Blended Learning. Pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan dalam Blended Learning kurang diterapkan dengan baik. Rasa bosan yang dialami siswa merupakan factor terbesar dalam proses pembelajaran. Jadi pada dasarnya metode Blended Learning masih kurang bisa diterapkan dalam pembelajaran sekolah kejuruan karena siswa dituntut untuk mempealajari praktikum dalam pembelajaran.
Implementasi Pendidikan Jarak Jauh dengan Media Powerpoint Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI di SMA Veteran 1 Sukoharjo
Authors: Ariyani Nindyah
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implenetasi PJJ mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XI di SMA Veteran 1 Sukoharjo. PJJ mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XI di SMA Veteran 1 Sukoharjo dilaksanakan  secara daring. Dalam pelaksanaannya, tidak hanya terkendala pada ketersediaan sarana prasarana namun juga  kesiapan SDM yang berhubungan dengan kemampuan dalam mengoperasikan aplikasi-aplikasi untuk proses pembelajaran virtual, sehingga banyak peserta didik yang tidak mengikuti pembelajaran . Media powerpoint merupakan media yang (1) Mudah penggunaannya dan dapat diproduksi sendiri, (2) Dapat digunakan secara berulang-ulang sehingga lebih efisien, (3) Biaya murah, serta (4) Memiliki daya tarik dengan fasilitas yang dimilikinya,   mampu meningkatkan minat peserta didik untuk mengikuti pembelajaran yang berdampak pada tercapainya tujuan pembelajaran.
Meningkatkan Prestasi Belajar IPA di Kelas 4 SD Menggunakan Metode Diskusi dan Media Gambar: Analisis Literatur
Authors: Sukmanawati Ari
Published: August 2024

Pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas 4 Sekolah Dasar merupakan fondasi penting untuk pemahaman konsep ilmiah pada tahap awal pendidikan. Namun, tantangan dalam mengajar IPA meliputi kesulitan siswa dalam memahami konsep yang abstrak. Oleh karena itu, pendekatan yang inovatif diperlukan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan metode diskusi dan media gambar dalam meningkatkan prestasi belajar IPA di kelas 4 SD. Metode yang digunakan adalah analisis literatur, dengan mengumpulkan dan meninjau berbagai penelitian terkait penggunaan metode diskusi dan media gambar dalam pembelajaran IPA di kelas 4 SD. Data dianalisis untuk mengidentifikasi temuan utama, keunggulan, dan contoh dari penggunaan kedua metode tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan metode diskusi dan media gambar secara bersama-sama dapat efektif meningkatkan prestasi belajar IPA di kelas 4 SD. Kombinasi kedua metode ini mampu meningkatkan pemahaman konsep ilmiah, keterlibatan siswa, dan motivasi belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dan media gambar dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar IPA di kelas 4 SD. Pendekatan ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman konsep ilmiah siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPA. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan menyediakan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas penggunaan metode diskusi dan media gambar dalam meningkatkan prestasi belajar IPA di kelas 4 SD. Hasil penelitian ini dapat menjadi pedoman bagi para pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep ilmiah siswa.
Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika
Authors: Rahmawati Annissya Nuraini , Rosanawati I Made Ratih , Sadino
Published: August 2024

PjBL adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai alat utama untuk mencapai kompetensi dan pengetahuan yang ditargetkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi langkah-langkah penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Palur 02, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas 5A yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, sedangkan teknik analisis data non tes bersifat deskriptif, kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan langkah-langkah model project based learning berhasil meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan keaktifan belajar siswa dari kondisi prasiklus menunjukkan 38,34 berada pada kategori kurang aktif menjadi 65,78 pada siklus I. Siklus II menunjukkan bahwa 82,08 keaktifan belajar siswa telah mencapai kategori aktif. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar matematika siswa kelas 5A SDN Palur 02 tahun ajaran 2023/2024 setelah diberikan tindakan model Project Based Learning (PjBL). Sebelum tindakan dilakukan, sebanyak 8 siswa (40%) mendapat nilai tuntas. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 13 siswa (65%); pada siklus II terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 16 (80%). Kontribusi penelitian ini memberikan bukti bahwa PjBL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Implementasi Media Loose Parts pada Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Haryanto Fepi Triminur , Twiningsih Anik
Published: August 2024

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran krusial dalam perkembangan fisik, kognitif, emosional, dan sosial anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi media loose parts pada pembelajaran PAUD. Metode penelitian ini menggunakan metode studi literatur yaitu mengkaji berbagai sumber terkait implementasi media loose parts pada pembelajaran PAUD kemudian dianalisis  sehingga menghasilkan sebuah hasil penelitian yaitu kajian teoritis. Sumber data yang digunakan adalah beberapa artikel jurnal ilmiah terkait media loose parts di PAUD, teknik analisis data yang digunakan adalah teknis analisis berbasis kajian studi literatur. Hasil penelitian yang dihasilkan adalah kajian teori terkait media loose parts di pembelajaran PAUD. Media loose parts sangat memberikan dampak positif terhadap pembelajaran di PAUD karena sifatnya yang longgar dan mudah didapatkan di lingkungan sekitar serta ragamnya yang banyak sehingga memudahkan guru untuk menyediakannya untuk media belajar siswa. Media loose parts memberikan inovasi baru dalam pembelajaran di PAUD karena dapat meningkatkan keterampilan berpikir siswa, baik keterampilan berpikir kritis,  keterampmpilan berpikir kreatif. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian studi literatur ini adalah media loose parts sangat direkomendasikan untuk pembelajaran PAUD karena sifatnya yang longgar, mudah didapat dan banyak ragamnya. Kontribusi penelitian ini penggunaan media loose parts dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif pada anak.
Mindfulness terhadap Regulasi Diri dalam Belajar
Authors: Amseke Fredericksen Victoranto , Blegur Juber S. Tung
Published: August 2024

Regulasi diri dalam belajar adalah kemampuan siswa untuk merencanakan, mengarahkan, dan memonitori setiap perilakunya dalam belajar untuk mencapai suatu tujuan tertentu yaitu meraih prestasi belajar dengan melibatkan unsur fisik, kognitif/pikiran, emosional, dan sosial agar sesuai dengan nilai, moral, dan aturan yang berlaku dalam lingkungan masyarakat. Regulasi diri dipengaruhi oleh faktor internal yaitu mindfulness.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh mindfulness terhadap regulasi diri siswa dalam belajar. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Alat pengumpulan data dalam penelitian menggunakan skala dukungan sosial orang tua dan skala flow akademik. Responden penelitian ini berjumlah 59 siswa kelas XI di SMA X di Kota Kupang. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa mindfulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap regulasi diri dalam belajar siswa sebesar 62,6%. Hal ini menyimpulkan bahwa semakin tinggi mindfulness maka dapat meningkatkan regulasi diri siswa dalam belajar sebagai kesadaran diri siswa untuk mengatur diri untuk belajar dengan melibatkan pikiran, perasaan dan perilaku sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar dengan optimal. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai peran mindfulness dalam mendukung regulasi diri siswa, yang pada akhirnya dapat diimplementasikan dalam strategi pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar secara optimal.
Investigating Exosomes in SARS-CoV-2 Infection: A Potential Partner for Coronavirus Reinfection/Reactivation
Authors:   Department of Immunology, Faculty of Medical, Shahed University, Tehran, Iran., Rezaei Ramazan
Published: August 2024

Virus-infected cells secrete exosomes and other extracellular vesicles which could deliver viral components, including structural proteins and viral derived-ribonucleic acids to other cells. Released extracellular vesicles carry virus-specific receptors that increase the sensitivity of the target cells to viral infection. Exosomes may contribute to the systemic spreading of SARS-CoV-2 virus by transferring essential receptors, such as angiotensin-converting enzyme 2 and CD9 that promote the ability of the virus to dock into the target cells. Subsequently, the SARS-CoV-2 virus might also enter into the exosomal pathway to use this system for packaging their components into exosomes for secretion. This study suggests that one of the potential explanations for the relapse and persistence of the SARS-CoV-2 virus infection could be an endocytic transport pathway related to the secretion of COVID-19-loaded extracellular vesicles.
Therapeutic Challenges in Sulfur Mustard Induced Pulmonary Complications and Mesenchymal Stem Cells
Authors:   Blood Transfusion Research Center, High Institute for Research and Education in Transfusion Medicine, Tehran, Iran., Sadeghi Somaye , Mohseni Majd Ali Mohammad ,   Immunoregulation Research Center, Shahed University, Tehran, Iran., Mosaffa Nariman ,   Department of Immunology, Faculty of Medicine, Shaheed Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran., Ghazanfari Tooba ,   Immunoregulation Research Center, Shahed University, Tehran, Iran.
Published: August 2024

Sulfur mustard (SM), an alkylating chemical agent, targets several organs, particularly the respiratory system, and results in early and late toxic effects. Currently, there is a considerable lack of adequate medical countermeasures for SM-associated lung injury. Mesenchymal stem cells (MSCs) are characterized by their self-renewal properties and differentiation capacity into multiple cell lineages. These features provide MSCs with the unique ability to engraft into injured tissues and exert immunomodulatory and tissue-repairing effects. Recent congruent findings on the usefulness of MSCs in the context of SM-induced pulmonary injury have raised the promise of their therapeutic use; however, their potential protective mechanisms are still unknown. A better understanding of the therapeutic mechanism of MSCs involved in SM-pulmonary injury would help figure out new target options. Accordingly, this study discusses the opportunities and therapeutic mechanisms of MSCs in SM poisoning. Recent advances in the treatment of SM-induced lung injury and the therapeutic mechanisms of MSCs as possible new treatments are highlighted. The PubMed and Scopus databases for published studies on the therapeutic approach of SM-induced lung manifestations were searched with a focus on the therapeutic mechanisms of MSCs.
Assessment of breeding and genetic parameters of milk productivity indicators of zebu cows-a prominent type of black-and-white breed
Authors: Lepekhina T. V. , Yurochka S. S. , Vladimirov F. E. , Boyko M. D. , Solovyova O. I.
Published: August 2024

The article presents the results of an evaluation of the breeding and genetic parameters of milk productivity and breeding qualities of zeboid-type black-and-white cows. The level of coefficient of variability, interrelation and coefficient of heritability of indicators of dairy productivity of cows for the first, third and highest lactation in the herd of the Experimental station “Snegiri” — a branch of the Federal State Budgetary Institution of Science “N.V. Tsitsin Main Botanical Garden of the Russian Academy of Sciences” (Istra district, Moscow region) has been established. Currently, the herd at the experimental station consists of hybrid cattle created by crossbreeding black-and-white cattle with various zeboid subspecies (New Zealand, Indian, Azerbaijani, and Cuban), as well as with purebred Holstein-Friesians. As a result of extensive breeding work involving distant hybridization, unique animals have been developed that exhibit increased disease resistance, significant adaptive potential, and are undemanding in terms of feed and housing conditions under intensive milk production technology. Generally, the milk from zeboidtype black-and-white cattle is characterized by a comparatively higher concentration of nutrients — fats, proteins, milk sugar, and essential amino acids. The high nutritional value of the milk, combined with the enhanced adaptive abilities, characterizes the zeboid-type black-and-white cattle as potentially valuable animals, making breeding work with them justifiably highly relevant. The evaluation of breeding and genetic parameters will help uncover the potential for milk productivity, determine the directions for breeding work, and adjust selection methods to further enhance production and improve the breeding qualities of this type of dairy cattle.
Analysis of the yield of spring oats cultivated in a harsh continental climate
Authors: Kondratenko E. P. , Sergeeva I. A. , Konstantinova O. B. , Soboleva O. M. , Redozubova A. E. , Popova L. V.
Published: August 2024

Studies of the yield of spring oats for the period 2012–2021 in the conditions of a sharply continental climate in the Kemerovo region have been carried out. The main soils of the steppe zone are leached heavy loamy chernozem, forest-steppe — gray forest. In 2012, the yield of this crop was the lowest — 9.35 kg/ha. The first one reflects the trend of yield dynamics (trend) and is associated with an increase in the general culture of agriculture. The second is caused by fluctuations in weather conditions in each particular year and is depicted as deviations from the trend. It is shown that the yield of spring oats in both steppe and forest-steppe soil-climatic zones tends to slightly increase. The analysis of the data obtained showed that the maximum yield of spring oats was in 2021 — 22.68 kg/ha, and the lowest was in 2012 (9.35 kg/ha). The high fluctuation of oat yield indicates a strong influence of hydrothermal conditions during the growing season of the crop. It was found that the decrease in the growth rate of spring oat yields in the Kemerovo region was in 2015, 2016 and 2018. The maximum growth rate was observed in 2013 — 178.82%. The maximum decrease in the yield growth rate of spring oats occurred in 2016 and 2018 - by -5.31% and -6.68%, respectively. The highest increase in oat yield was observed in 2013 — 78.82%. The absolute content of 1% yield increase was 19.44 c/ha in 2021 compared to 2012.
Introduction of varieties of чубушник (Philadelphus L.) selected by N.K. Vekhov in the Stavropol Botanical Garden
Authors: Chebannaya L. P.
Published: August 2024

To create sustainable and long-lasting landscape gardening, gardeners need a wide range of ornamental plants, among which considerable importance is given to Philadelphus L. For recreational development of territories and enrichment of the assortment of ornamental plants in the zone of insufficient moisture, varieties with good xerothermal characteristics, high decorative qualities and adaptive capabilities are proposed.

The biological and decorative features of seven varieties Philadelphus L. in the soil and climatic conditions of the Stavropol upland have been studied. Earlier and later periods of vegetation onset in different years are highlighted. The dates of the beginning and end of flowering have been set. The average duration of flowering was 18–23 days, the maximum was 25 days, the minimum was 16 days. The analysis of habitual indicators is carried out, the characteristic of the crown shape is given. The study of phytoentomological resistance has shown high resistance of these varieties to diseases and pests in local soil and climatic conditions. According to the results of the introduction variety study, seven varieties of Philadelphus L. with high decorative qualities and resistance to a complex of adverse environmental factors were proposed for mass use in decorative gardening in the Stavropol territory.
Assessment of bioequivalence of veterinary drugs “Hollicalm” and “Serenia” in the form of tablets in the body of dogs
Authors: Abramov S. V. , Balyshev A. V. , Golovin V. V. , Kochetkov P. P. , Violin B. V.
Published: August 2024

This paper describes the results of a study of the bioequivalence of the generic drug “Hollicalm” in comparison with the reference drug “Sereniya”. The experiment was carried out on 6 dogs. For this experiment, a sequential bioequivalence study design was used. The period between the administration of reference and generic drugs to animals was 72 hours. The drugs were administered to dogs once, individually, orally. The study drugs contained 60 mg of maropitant per tablet. The dose of the active substance that was administered to each animal was 8 mg of maropitant per 1 kg of animal weight. Blood samples were taken from dogs before drug administration, then at 14 time points within 48 hours to subsequently obtain blood serum. The content of maropitant was determined in the samples of blood serum using high-performance liquid chromatography coupled with mass-spectrometry detection. The obtained concentrations of the active substance served as the basis for calculating its pharmacokinetic parameters in dogs. The statistical analysis showed that two-sided confidence intervals for the Cmax and AUC0-t ratios were in the range of 80–125%. The results of the study allowed us to draw a conclusion about the bioequivalence of the drugs “Hollicalm” and “Sereniya”.