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The Impact of EFL Algerian University Students’ Attitudes on Literary Texts Reading Motivation: The Case of Second Year English Students at Setif 2 University
Authors: Mellit Djihane , Idri Nadia
Published: September 2023

Motivating EFL students to read in English has captured the attention of different researchers in the field of foreign language learning for decades. The present study aims chiefly at probing into the attitudes held towards reading English literary texts by second-year Algerian EFL learners at the Department of Foreign Languages, University of Setif2. It seeks to study the learners’ attitudes towards reading English literary texts and their impact on their reading motivation. It also fetches the factors controlling EFL learners’ motivation in reading English literary texts. Moreover, it tackles sensible concern often encountered in literary text teaching: is there a correlation between learners’ attitudes and reading motivation? To this end, Data were collected through a perception questionnaire that was handed to a randomly selected sample of 150 students. The data analyses were descriptive. Results demonstrated that the students have low reading motivation due to their negative attitudes towards reading English literary texts. Based on these findings, it is suggested that literature teachers should incorporate the most convenient methods and techniques to meet EFL learners’ reading needs and interests. Thus, technology and new media should pave its way into the literature classes.
الترجمة العلمية والتكنولوجية في الجزائر: واقع وآفاق
Authors: Haninfi Mustapha
Published: September 2023

إن الهدف المتوخى من هذا البحث، هو تسليط الضوء على مسألة هامة في مجال الترجمة المتخصصة. إذ يتعلق الأمر بمجال حساس تهتم به كبر يات معاهد الترجمة نظرا لأهميته القصوى: وهو مجال العلوم والتكنولوجيا. يتناول البحث ومنذ البداية أهمية الترجمة في هذا الميدان بالنسبة ل كثير من الدول واستراتيجياتها للتطور. ومن ثمة يتطرق إلى واقع الترجمة في هذا المجال في الجزائر، من خلال طرح إشكاليات عدة متعلقة بهذا النوع من الترجمات، مع محاولة التعبير عن هذا الواقع من خلال دراسات إحصائية لعدد من ال كتب المترجمة في المجال نفسه. و بعد التعليق على ما تم التوصل إليه من خلال الدراسة الإحصائية يتم التوصل لقراءة معينة لهذا الواقع. وما دام الأمر متعلقا بالترجمة المتخصصة، فالغاية كذلك هي على أن يكون لنتائج البحث صلة ببرامج التكوين في الترجمة من منطلق مهني ومن خلال استشراف يتوخى جميع الظروف والمجالات بما فيها المجال العلمي والتكنولوجي.
Les contingences liées au recueil de données multimodales en entreprise
Authors: Ait Yala Camila
Published: September 2023

Contingencies related to the collection of multimodal data in a company

Nowadays, multi-modality is a necessary dimension for exploitation and analysis of speech-in- interaction since it enriches the classical linguistic descriptions exclusively based on the verbal. However, the constitution of visual and corporal resources by the use of the video remains complex and raises many difficulties in particular those related to the consent of the resource persons to be filmed. This is a classic problem of linguistics but it is rarely discussed in detail. In a resolutely ethico-methodological approach, and based on a field experience conducted in a company, we aim to shed light on this phenomenon which, as we will show, is significantly subject to constraints specifically related to context of the company as well as cultural considerations, particularly those related to the gender issue.
Accompagner les élèves avec autisme dans des espaces coéducatifs avec un outil numérique de planification
Authors: Mercier Cendrine
Published: September 2023

Accompanying students with autism in co-educational spaces with a digital planning tool

Les jeunes apprenants avec autisme rencontrent certaines difficultés pour se repérer dans le temps et dans l’espace. Pour les accompagner, nous avons proposé à des acteurs de l’éducation (professionnels et parents) un outil numérique de planification. Notre travail de recherche vise à mettre en lumière les intérêts d’utilisation d'un agenda numérique auprès des jeunes avec TSA, mais également ce que cet accompagnement a favorisé en termes de coéducation, et de développement d’espaces coéducatifs. Notre recherche a été menée auprès de cinq enfants avec autisme accueillis dans une structure spécialisée avec, pour certains d’entre eux, un accompagnement scolaire en milieu ordinaire. Au travers des retours d’expériences des professionnels et des parents, nous pouvons affirmer, pour les participants à notre étude, que l’outil numérique de planification traverse les frontières et permet une prise en charge continue répondant aux besoins éducatifs particuliers des jeunes enfants avec TSA dans les différents lieux de vie permettant ainsi le développement d’espaces coéducatifs.a
Congruence and Uniform Structure Principle: keys for problematic Code-Switching cases
Authors: Mendas Djamila , Benhattab Abdelkader Lotfi
Published: September 2023

The present paper tries to test the validity of the notion of congruence and the Uniform Structure Principle against an Algerian Arabic-French code-switching corpus. These two principles represent an important corner stone underlying the latest version of the Matrix Language Frame Model as it has been developed by Myers Scotton in 2002 and 2006. Data from naturally-occurring conversations is analysed within Myers-Scotton’s Matrix Language Frame model (1997, 2002, 2006 and 2015) and its supportive model -the 4-M model. Our investigation of bilingual language behaviour of Algerian speakers is conducted from a micro sociolinguistic perspective. The Matrix Language Frame Model’s descriptive paradigm succeeded to a large extent in analysing the different insertions in our corpus. To explain and interpret the observed instances of code switching we opted for Matrix Language Frame model’s explanatory principles (i.e. congruence and structural uniformity) particularly in the case of challenging code-switching instances. The results of our investigation highlight the fact that both congruence and the Uniform Structure Principle are flexible paradigms that can be adapted and interpreted to account for language-specific patterns and structures. Another important observation is the case of insufficient congruence between Algerian Arabic and French. Our corpus revealed two possibilities in this situation. The structural uniformity of both languages is preserved by using compromising strategies (Embedded Language islands or internal Embedded Language islands) which is in accordance with Myers-Scotton’s model. The other possibility that constitutes a challenge to the MLF model is the fact that Matrix Language structural uniformity is imposed across mixed constituents at the expense of Embedded Language structural uniformity.
Islamic Discourse, Ideology and Translation: Sayyid Qutb’s Milestones as a Model
Authors: Ekrema Shehab , Al-Harahsheh Ahmad , Shadid Reham
Published: September 2023

Ideology is a critical term in the domain of translation. This study aimed at identifying the ideological implications behind the translator’s lexical choices in Qutb’s Milestones into English. It also investigated the ideological, cultural and religious impacts that affect the flowing of meaning for the target audience. The sample of the study was Sayyid Qutb’scontroversial Islamic book ‘Milestones.’ The book was considered a manifesto of Muslim fanaticism in the eyes of the West. Two translated versions of the book were examined; one version was translated in 1981 by Cedar Rapids (publisher) and the other was translated in 2006 by A.B. al- Mehri. The study compared and analyzed the translator's lexical choices. Critical Discourse Analysis (CDA) framework was applied to provide a critical analysis of the hidden ideologies, socio- cultural context, power inequalities and implied meanings between the Source Text (ST) and the translator’s choices of words in the Target Text (TT). The study concluded that the inadequate lexical choice and Qutb’s explicit language were sensitive factors that affected the translational choices. The first and the second translations presented the tendency toward direct strategies such as literal translation and transliteration accompanied with explanatory notes, additions and footnotes to avoid any possible misconception for the non-Muslim target readers. In other cases, some choices underwent less direct options like paraphrasing and preferring accuracy over the economy of the text.
Semantiscbe Äquivalenzprobleme bei der Ubarsrtzung arabiselier Texte ins Deatwäe
Authors: Seddiki Aoussine
Published: September 2023

Im Rahmen des vorliegenden Beitrags geht es mir vor allem darum, das Äquivalenzproblem mit dem wir dauernd beim Übersetzungsprozess konfrontiert werden, möglichst unter semantischem Aspekt zu analysieren und entsprechende Maßnahmen zur Vorbeugung möglicher Äquivalenzhindernisse bzw. zur Erreichung optimaler Übersetzungsergebnisse vorzuschlagen.
الترجمة الأدبية – الإشكالية والحدود
Authors: داود محمد
Published: September 2023

إن إشكالية الوساطة الثقافية التي تعتري الترجمة ودورها فيها، إلى جانب قضية المترجم باعتباره وسيطالغوي وثقافيا محوريا في العملية التواصلية في المجالين الاجتماعي والثقافي المنفصلين والمتصلين في الآن نفسه، هماإشكاليتان بديهيتان لا محالة؛ لذلك؛ فإنهما غير خاضعتين للنقاشة في حدود هذه البحث، إلا في حدود ما يتطلبهالموضوع المعني. كما تحاول هذه الدراسة أن تتعرض إلى مسألة جد هامة وبالغة الحساسية في آن واحد وهيالترجمة من اللغة العربية إلى اللغة الفرنسية، وبالأخص ترجمة الأدب الروائي الجزائري. إن ترجمة النصوصالأدبية لا تتوقف عند حد المعرفة اللغة المترجم عنها، بل يجب فهم أسرار هذه اللغة، بالإضافة إلى امتلاكالقدرة على نقل التجربة الذاتية للكاتب، فالاشتغال على لغة أجنبية يدعو إلى الاشغال على فكر الآخر وعلى سننهالثقافي وقيمة الجمالية.
إشكالية قابلية الثقافات للترجمة ومدى إمكانية تعريب المصطلح
Authors: شرشار عبد القادر
Published: September 2023

أريد بهذه المداخلة إثارة جانب من إشكالية الترجمة من خلال عبور الألسن البشرية للثقافات والحضارات المتباينة تقفي و إيديولوجيا وما يطرح من قضايا حول العلاقة بين الثقافة العربية و الترجمة منحيث هي علاقة بالغة الحيوية لا لأنها حكمت النظرة المعرفية العربية زمنا طويلا كم يقول سعد البازعي؛,ولكن لأنها لا تزال تحكمها،و هي بالتالي في حاجة إلى إعادة نظر، لكي تحصل صيرورة متجددة فيالمشروع المعرفي العربي الذي يصعب اختزاله في حيز ضيق؛ذلك أن الترجمة عملية تكمن في المنعطف الأساسيلا للعلوم الإنسانية وحدها و إنما للبناء الثقافي المعرفي ككل.
The Challenges of Designing Drama Syllabus to Applied English Students: ISLG Students as a Case Study
Authors: Gandouz Ayeb Olfa
Published: September 2023

Survey-based, the paper evaluates the syllabus of a classical drama course designed for first year applied students (2016 - 2019) at the Higher Institute of Languages of Gabes, Tunisia (ISLG). The paper will refer to the problem of capturing the attention of business English learners who have often asked about the use of attending a drama tutorial in the age of digital humanities. It studies the challenges of teaching and also learning drama in a Post-Jasmine Tunisian revolution context. The lack of motivation is the main challenge for teaching drama in a foreign context. Learners face difficulties at grasping the significance of a classical dramatic text and they often get blocked at the literal meanings of the text. The present paper aims at showing the role of redesigning drama syllabus in achieving better learning outcomes, in creating active learners and in making the drama course a more beneficial course to business English students. A qualitative method will be deployed to evaluate the drama syllabus, to perceive students ‘preferences and to fix new pedagogic parameters. Data analysis is meant to recognize the pedagogic needs of business English students, to compare them to fundamental students and to understand their challenges. Developing certain awareness about the challenges of learners is a fundamental step for reaching pedagogic efficiency. To reach the conclusion about the importance of students’ engagement, the paper will be divided into two major parts. The first part approaches the problem of motivation and students’ preference for modern drama over classical drama by foregrounding a gender-oriented change in students’ attitudes throughout the course. The second section deals with an analysis of the survey and it highlights the role of variety in enriching drama syllabus. The final goal of the paper is to conclude that teaching drama in a foreign context becomes pleasurable for both teacher and learner when students start to be involved and to create a dialogue between different and incomparable cultures. Some recommendations for redesigning the drama booklet will be suggested in the light of the students’ responses. Responding to the needs of learners is another tool for achieving pedagogic efficiency.
Paremiology of Palestinian Month-Related Proverbs: Inimitability and Translatability
Authors: Thawabteh Mohammad Ahmad
Published: September 2023

Proverbs are deemed to be the products or by-products of the culture, a predominant type of which is, what we may term, Month-Related Proverbs (MRPs). The present article examines sociolinguistic (MRPs) utilised by the doyen(ne) of Palestinians, consisting of a corpus of thirty MRPs which are drawn from ṣaḥīfat al-Quds (Al-Quds Daily Newspaper), Dictionary of Palestinian Proverbs (1999) by Lubani and A Dictionary of Modern Lebanese Proverbs, with conflated Arabic proverbs with English translation by Freyha (1995). The article shows the functions of MRPs are mainly (1) to take great pride in their cultural heritage that seemed to have passed from one generation to the next; (2) to recapitulate various aspects of peasant life— memories of a bygone age; (3) to warn against unfavourable weather conditions over a year. The article examines the translations in view of Nord’s (1991 and 1997) documentary translation and instrumental translation. The findings of the article show that documentary translation seems to be considered the most appropriate translation method opted for to inculcate the values of Palestinian culture in Target Language (TL) audience.
Transfert stylistique des registres langagiers dans la traduction audiovisuelle vers le français des deux films égyptiens Femmes du Caire et Les Femmes du Bus 678
Authors: SAMIR FEKRY Christina
Published: September 2023

Stylistic Transfer of Language Registers in the Audiovisual Translation into French of the Two Egyptian Films Femmes du Caire and Les Femmes du Bus 678

Pre-recorded interlinguistic subtitles are texts added in the lower part of the image to translate simultaneously the scene seen and heard. Subtitling is a delicate operation in which one must find the balance between the oral context presented on the screen and the written translation that scrolls at a pace that the viewer cannot control. During the stylistic transfer of the film dialogue, subtitles are perceived not as syntaxico-semantic units read in isolation, but as an inseparable component of the audiovisual multimodal text. The present study aims to provide answers to the following questions: what TAV strategies did the subtitler adopt to translate the dramatic cinematographic narration of the two films studied? And how does this affect the interpretation of a particular sequence by the second recipient, namely the French- speaking audience? What impact could a translational choice have on audiovisual adaptation in the target language-culture? We identified in “Femmes du Caire” and “Les Femmes du Bus 678”, two language registers, namely the common speech and the colloquial register whose use we examined in different scenes considering the linguistic classification of the language levels in French and in Arabic, and taking into account the cultural and the situational frameworks, the context of production and reception and the relationship between the interlocutors. Considering the spatio-temporal constraints of this mode of AVT requiring from the translator-adapter a hierarchy of the information contained in the speech in the light of a possible condensation, reformulation, economy, even omission, if necessary, we also based our analysis on the theory of meaning and the theory of dynamic equivalence essential for the interpretation of the source language and the production of an intelligible target subtitles stylistically appropriate to the language level used.
Autonomes Lernen des Deutschen unter Berücksichtigung saudischer kultureller Konzepte
Authors: Bin Saran Abdullah
Published: September 2023

Autonomous learning of cultural concepts from Deutsch to Saudi Arabic

The motivation for the present article is my own experience in relation to autonomous German learning at the King Saud University in Riyadh. Treating this method scientifically and showing its central role in the language learning process in theory and practice were the reason to deal with this learning concept. Since autonomous learning in foreign language lessons is a multifaceted topic in language acquisition research, it is dealt with in this thesis taking into account Saudi cultural concepts. The contribution consists of two parts: The first part deals with the concept of “autonomous learning” and its fundamental aspects. The role of autonomy in foreign language teaching is discussed in detail, and the term “autonomous learning” is presented on the basis of the work of some authors. For this purpose, similar terms are defined that are directly related to the topic being dealt with. Then learning theories on which learning autonomy is based are discussed. Finally, the concept of “autonomy” for intercultural learning is described, and finally, autonomy and culture are brought into the discussion. The aim of this part is to present the idea of autonomy in foreign language teaching as a relevant learning method, to clarify its role within the learning theories and to discuss in detail its function and appropriateness in relation to the learning situation, namely the culture in which autonomous learning takes place. The second part of the article deals with the possibility of autonomous German learning in Saudi Arabia. After describing the importance of the German language in Saudi Arabia, three influential factors in foreign language teaching are named: the role of teacher, motivation and textbooks. These three key factors never work in isolation, they only work in context. The motivational factor and the textbooks are not functional without the teacher. Therefore, the role of the teacher as a preparatory and supportive center of learner autonomy is presented and treated. The debate about autonomous learning, its learning theories, its adaptability to the culture, its appropriateness in the Saudi learning context and finally the autonomy-promoting factors deal with the possibility of autonomous learning of German outside of class. Therefore, in conclusion, a practice-oriented learner autonomy in learning the German language is presented, which is based on my own learning methods and experiences. Since learning a language is based on the mastery of four skills, I try to substantiate each individual skill with examples. It shows how the learners at institutional learning locations, namely universities, can learn the German language independently outside of the classroom despite various inhibitions and learning blocks, although the idea of autonomy does not contradict the main features of Saudi culture.
Jacques Derrida et Souleymane Bachir Diagne La Traduction comme trahison
Authors: Ondoua Hervé Toussaint
Published: September 2023

Jacques Derrida and Souleymane Bachir Diagne : Translation as Betrayal

Traditional Western thought finds its rise from logocentrism. The latter establishes a link of identity between the word and the thing. The resulting translation is a reflection of accuracy. It is this approach that Derrida deconstructs. The deconstructive scheme requires that there is no addressee and therefore “must be translated”. As a consequence, the translator will never exhaust a work. There will always be emptiness and lack. The translation is always unfaithful. It is neither a neutral reception nor a simple reproduction of a text. Nor is it the original restitution of meaning. To translate a work is to mourn its originality. For Derrida, translation is “an operation intended to ensure its survival as a work”. This survival of the work “lives more and better, above its author”. It is this survival that makes the translator a traitor because the meaning crumbles in the semantic transfer. Obviously, meaning is never transmitted in the same way. He still suffers betrayal. The latter makes translation an event. The event is erased, because it only happens by repeating itself and altering itself. This approach is the foundation of Souleymane Bachir Diagne’s thinking. For him, translation is celebrating plurality; it is “in a way imagining a happy Babel”. By drawing on African anthropology, by analyzing orality and the implications of its transcription, Souleymane Bachir Diagne believes that the fidelity of the translation comes from its betrayal. We cannot have a pure translation. This logic breaks completely with nationalism. The translation “contributes to the task of realizing humanity, and even better: it identifies with it”. Against the “clash of civilizations”, translation as betrayal establishes a “dialogue of cultures”. The Senegalese thinker thus thinks that it is thanks to translation that one can “say in one’s own language, the culture of the other”. Translation is “the ability to take all languages together and think about what their coexistence might mean”. This is where the Monolingualism of other by Jacques Derrida takes on its importance. This work is part of a deconstruction of language as a property and no doubt as a natural home. “I only have one language and this is not mine, my own language is a language that cannot be assimilated to me. My language, the only one I can hear myself speaking, is the language of the other”. Therefore, no pure language. This one suffers the effect of contamination. Therefore, for Bachir Diagne, the act of translating “finds two languages, two cultures’’. To translate is therefore to betray the origin and linguistic purity.
La traducción al español de las pasivas y adverbios franceses en «Un chant écarlate» de Mariama Bâ: LTAEDLPYAFEUCEDMB
Authors: Ngom Moussa
Published: September 2023

The Spanish Translation of French Passives and Adverbs in «Un chant écarlate» by Mariama Bâ: LTAEDLPYAFEUCEDMB

This article offers a translation into Spanish of a series of passages taken from «Un Chant écarlate» (1981), the second and last novel by the Senegalese writer Mariama Bâ and unpublished until now in Spain. This narrative, it is worth mentioning, relates not only the intercultural conflicts that can arise between Africans and Europeans, but also the harm caused by polygamy and the suffering of African women, often reduced to slaves by their husbands or mothers-in-law. It consists of three parts, which are further subdivided into untitled chapters. Although she did not use the epistolary structure, the author incorporates into this long narrative of 377 pages some letters which, although they do not have the same status as in « Une Si longue lettre » (1979), play a very important role in the way she structures certain parts of the novel, which sometimes adopts a lyrical register and sometimes a pathetic register to highlight the dilemma in which each of the characters finds herself. The use of letters inserted into the narrative thread also allows the author to distance herself from subjective expression while at the same time lending a certain realism to the action. This essay also analyses the passives and adverbs of the original text and reflects on the possible solutions to these translation problems. Prior to the analysis of these morphosyntactic elements, a brief survey of Senegalese literature, dominated mainly by the indefatigable defender of Negritude, Leopold Sedar Senghor, will be made. Within this, feminist literature, which began in the 1980s, is included. In this sense, the writing of the woman who was the spokesperson for African women in general, and Senegalese women in particular, will be examined. A member of several feminist associations, including the "Optimistic Sisters", which she herself created, Mariama Bâ was known and recognised worldwide for her first novel «Une si longue lettre» (1979), which won the Noma award in Frankfurt in November 1980.
Modèle et assignation pour une désambiguïsation du lexique
Authors: Cyrille Loua Kouassi , Félix Kouakou Koffi
Published: September 2023

Model and Assignment for Lexicon Disambiguation

Any communication shall relate to the parties from whom it requires cooperation and contribution. In this sense, communication is optimal only when it is cooperative or contributory. But some sentences or phrases called ambiguous make this task quite complex. The interlocutor is then asked to choose between at least two possible interpretations. So how does the interlocutor manage to opt for one interpretation against another? The aim of this study is to propose models and assignments as satisfactory ways of dealing with ambiguities. To do this, we submitted a corpus of 100 sentences elaborated in French, to Baoulé speakers for a translation in this language. If we consider for example, in an isolated way the baoulé sentence [kófī sū sí àblé] which can be gloated by "Koffi dance" or " Koffi hits the corn ", we realize that communication becomes non-contributory because the receiver will have difficulty in choosing the proper interpretation. Being syntactic and semantic, the ambiguity will be treated from the angle of interpretation (meaning) since all syntax aims to convey a message that is endowed with meaning. Models and assignments provide useful information for this purpose. Indeed, in the model, area A identifies all potential individuals affected by the statement. The semantic value of a predicate constant is then an F function of an individual or set of individuals, depending on the arity of the predicate. However, this model for interpreting the constants of individuals does not associate the variables on which the ambiguity may sometimes be based. It could be personal pronouns or common names. It is at this level that the assignment finds its interest. Through the function g, a value of the domain A is assigned to the variable in order to conduct the interpretation.
Zur Landeskunde des deutschsprachigen Raumes in Ägypten
Authors: Hassan Ramadan Nasr
Published: September 2023

On Regional Studies of German-Speaking Areas in Egypt

In Egypt — and in many other Arab countries — German as a foreign language plays a significant role both in education and in higher education. In the German departments of the various universities, there is a main course of study in German studies, and the departments also oversee German lessons and German courses in other departments and faculties. Foreign language didactics have almost never been used in Germany. Since the modern language reform, which has advocated a pragmatic, fact-oriented, real history, "regional studies" has been regarded as unnecessarily abbreviating, merely geographical knowledge. This narrow meaning of regional studies lats in travel guides, in which natural regional studies, which can hardly be influenced by humans, a versatile communication module for written and oral communication, an electronic corrector for free text input by the learners, and a presentation module for synchronized lectures. The conception of the platform is based on media didactic aspects, i.e. with the aim of achieving added media didactic value. Empirical studies (e.g. in the area of learning efficiency of grammar animations) show that this added value is actually achieved with the platform and its implementation in uni-deutsch.de
Übersetzung im DaF Studium
Authors: Petra Langa
Published: September 2023

Die Übersetzung spielt eine wichtige Rolle, sei es im DaF-Unterricht als ein Fachbereich, oder als eine Lehrmethode, oder als Teil des DaF Curriculums.In diesem Beitrag werden alle diese drei als Formen des Zusammenwerkes von Übersetzungstheorie und Fremdsprachendidaktik besprochen. Gleichzeitig wird für einen bewußteren Einsatz von Übersetzungsunterricht als Teil DaF Curriculums plädiert. In diesem Beitrag wird auch über die Entwicklungsprozeß der Übersetzung sprechen und Fragen über die Übersetzungswissenschaft stellen, ob es ein Teilbereich der Linguistik ist, oder schöpft sie aus verschiedenen Bereichen der Linguistik, wie der kontrastiven Linguistik und andere Bereiche, die wir in dieser Arbeit sehen werden, diese und andere Fragen werden ins Detail analysiert.
Im Spagat zwischen Zebra und Kuh Literaturübersetzen als Kulturtransfer am Beispiel von Azouz Begag (Nicht nur) Ein Praxisbericht
Authors: Keil Regina
Published: September 2023

Les œuvres littéraires sont presque entrecoupées d'images linguistiques, de métaphores, de comparaisons, de realia et d'idiomes d'un monde complètement différent de la langue et de la vie, qui documentent et reflètent la double ou triple identité culturelle de leurs auteurs. Le Gone du Chaâba est un parfait exemple de cette réalité. Béni ou le Paradis privé est un autre exemple qui révèle la complexité du transfert culturel lorsqu'il est traduit d'une langue à l'autre. Dans cet article, je me pencherai sur les problèmes de traduction des éléments culturels dans les romans de Azouz Beggag. Ensuite, je discuterai des différentes ambiguïtés en terminant par quelques solutions. On pourrait certes faire une analyse beaucoup plus détaillée et systématique, notamment des problèmes de traduction interculturelle et métalinguistique que soulèvent les romans de Azouz Begag mais j'espère avoir au moins fait prendre conscience qu'une traduction est beaucoup plus un processus, un travail -en cours qu'un produit fini depuis toujours, et surtout lorsqu'il s'agit d'une traduction, qui se situe à l'intersection de trois langues et de leurs cultures sous-jacentes.
Apport civilisationnel Moyen Oriental durant la période médiévale
Authors: Klouch Djilali
Published: September 2023

Cet article s’intéresse à l’apport civilisationnel Moyen Oriental durant la période médiévale. Cet apport a été explicité à travers des travaux de grands savants, historiens, poètes, hommes de lettres. Au fait, la voie la plus ordinaire par laquelle les richesses de la pensée arabe, mise à la portée de l’Occident a été la traduction en latin des originaux arabes. Ainsi, nous nous sommes arrivé à la conclusion à travers cette modeste compilation de faits historiques que les savants arabes avaient fleuri durant le moyen âge et écrit une belle page sur l’apport de la civilisation orientale à l’Occident moyenâgeux. Les chiffres cités à la fin incitent à méditer sur l’éloquence et la portée de la pensée arabe durant cette période.
ترجمة النص الشكسبيري
Authors: حفيظة بلقاسمي
Published: September 2023

Le théâtre de Shakespeare est une source qui a marqué de son empreinte les caractéristiques artistiques du théâtre anglais en particulier et du théâtre mondial en général. Il a composé la plupart de ses pièces sous forme de poésie transmise, et le théâtre poétique s'appuie principalement du côté du dialogue sur la musique, le rythme, et la manipulation des mots. Shakespeare aimait les évasions et la manipulation des mots et des expressions, qu'il remplissait d'émotions intenses et d'idées lumineuses pour exprimer dans sa langue distincte les vérités profondes de l'âme humaine.Il est donc inévitable de reconnaître que la traduction du texte théâtral est un processus épineux et complexe, car le théâtre est une forme d'art distincte qui a ses propres particularités, en ce sens qu'il s'agit d'un texte lié au théâtre, écrit pour être entendu par le public, et non écrit pour être lu uniquement. La chose se complique si le théâtre se transmet de poésie, comme c'est le cas pour les pièces de Shakespeare.Cela signifie que quiconque prend la peine de traduire ces chefs-d'oeuvre de l'art dans une langue autre que l'anglais doit préserver cette quantité abondante d'images esthétiques et prendre en considération le langage poétique.C'est ce qu'a réalisé en réalité le traducteur Jabra Ibrahim Jabra, qui a réussi dans une large mesure à transmettre la plupart des pièces de Shakespeare, dont la pièce "Hamlet", selon la mécanique de la traduction littéraire dans ses normes stylistiques.

Il est regrettable que le traducteur Muayyad Al-Kilani ait cité le texte shakespearien, ce qui l'a amené à glisser dans de nombreuses abberations qui l'ont éloigné du contenu du texte original. Nous reconnaissons au traducteur sa tentative de préserver les techniques des personnages, de l'intrigue, du temps et de l'espace, mais il a déformé le texte en excluant les différences culturelles de la pièce, perdant ainsi sa charge esthétique créative.En conséquence, nous reconnaissons que le génie de Shakespeare mérite plus qu'une pause dans d'autres aspects. Nous l'avons traité dans la pièce "Hamlet" basée sur deux traductions différentes à un moment et intégrées à un autre moment, mais la recherche reste grande ouverte pour les chercheurs qui portent l'obsession shakespearienne de faire des folies de la vaste mer de Shakespeare et d'étudier le reste de ses chefs-d'oeuvre du monde qui a inspiré ses contemporains, et a ébloui tout le monde avec un sens et un goût artistique dans toutes les époques qui l'ont suivi.
Wortbildung im Arabischen
Authors: Lachachi Djamel Eddine
Published: September 2023

Cet article traite de la formation des mots en arabe. L'analyse conduit à la conclusion que l'arabe a un très petit nombre d'affixes, mais grâce à l'inflexion interne, c'est un moyen important d'enrichir le vocabulaire. L'affixe n'a pas de voyelle, seul le mot formé a des voyelles. On peut énoncer ce qui suit ; dans les deux langues (arabe et allemand) le même phénomène se produit :1. Le préfixe appartient au verbe (IBN JINNI I,230)2. Suffixation au nom (IBN JINNI I,236)En arabe, la quantité s'exprime par des noms et non par des adjectifs, surtout lorsqu'il s'agit des chiffres de 3 à 10. Bien que l'affixe soit largement utilisé en arabe, le nombre d'affixes reste très faible, et les Arabes n'ont pas créé de nouveaux affixes :La langue arabe n'a pas eu à créer d'autres affixes. Elle pouvait multiplier les affixes existants par inflexion interne. Cela corrobore le point de vue de Fleisch stipulant que : L'arabe classique sort alors de l'épreuve avec grand honneur et reste un exemple typique de langue à flexion interne".
Problèmes des correspondances syntaxiques du verbe entre l’Arabe et le Français : vers une étude contrastive
Authors: Ouahmiche Ghania
Published: September 2023

Dans cette étude, nous tenterons de démontrer les particularités du verbe Arabe en adoptant une perspective contrastive avec le Français. Notre objectif est de présenter une analyse morphosyntaxique des verbes capable de lever quelques ambiguïtés syntaxiques relatives aux divergences des structures morphosyntaxiques de l’Arabe et du Français, respectivement.Il est à noter que l’une des difficultés de l’analyse des deux langues provienne du fait que les niveaux d’analyse interagissent de façon complexe. La complexité des structures linguistiques à mettre en relief dans un système de traduction traitant deux langues topologiquement distinctes, fait l’objet de notre étude.
Peut-on traduire le slogan publicitaire ?
Authors: Touhami Ouissem
Published: September 2023

La notion d’intraduisibilité ou d’intraductibilité du texte publicitaire a toujours été au coeur des débats entre des théoriciens qui repoussent toute dichotomie entre le fond et la forme du texte source lors de son transfert vers la langue cible, et des praticiens favorables à une approche interprétative de la traduction publicitaire, où le passage de LD à LA ne porte pas sur la langue mais sur le message. Dans notre communication nous essayerons de donner un début de réponse à la question : Peut-on traduire le slogan publicitaire ? Pour cela nous avons choisi trois catégories d’exemples de slogans publicitaires qui obéissent dans leurs traductions à trois procédés différents : la traduction littérale, l’emprunt et l’adaptation.
Difficultés Rencontrées dans la Traduction des Termes à caractères Historique et Culturel du Russe vers l’Arabe
Authors: Benyamina Habib
Published: September 2023

Notre pays a opté pour une politique linguistique diversifié, qui vise à enseigner les langues étrangères et de les promouvoir au sein de la société algérienne. Cependant, une question importante se pose, c’est la manière de piloter cette politique linguistique au niveau des institutions pédagogiques publiques d’une part. D’autre part, comment améliorer l’enseignement des langues vivantes ? comment assouplir l’enseignement de ces langues ? C’est la tache pénible et difficile de l’enseignent et bien sûr c’est à l’aide de la traduction, qui veut dire l’usage de la traduction comme outil fondamental et nécessaire dans l’enseignement des langues étrangères.
Beitrag der Sprechanlässe zur Entwicklung der Sprechkompetenz bei algerischen Deutschlehrerstudenten
Authors: Beghdadi Fatima
Published: September 2023

Im Deutsch als Fremdsprachenunterricht(DaF) spielen die vier Fertigkeiten eine wesentliche Rolle, wobei sich die meisten Lehrwerke auf die verbale Kommunikation stützen, sodass Hörverstehen und Sprechen im Vordergrund stehen.Dieser Arbeit beschäftigt sich mit der Problematik der Entwicklung der Sprechfertigkeit. In Bezug auf die Unterrichtsbeobachtungen an algerischen Universitäten lässt sich vermuten, dass der algerische Germanistiklerner Schwierigkeit hat. Ausdrucksmittel und Redeabsichten in angemessenen Sprechsituationen zu gebrauchen, Wir gehen davon aus, dass ein Lehrwerk interessant sein kann, wenn es eine Variation von Sprechanlässen enthält, damit die Lerner die Möglichkeit haben, sich im Unterricht in unterschiedlichen Kontexten in der Zielsprache bzw. auf Deutsch zu äußern. Die neuen Lehrwerke, die im Referenzrahmen konzipiert sind, bemühen sich, den Lernstoff aus der Perspektive der Lerner zu Überprüfen.Die Sprechanlässe in den Lehrwerken spielen eine bedeutende Rolle zur Entwicklung der Sprechkompetenz. Dies bedeutet für den Fremdsprachenunterricht, dass das Sprechen nicht nur intensiv trainiert werden sollte, sondern vor allem, dass adäquate Übungen bzw.Die Sprechanlässe sind in den meisten Lehrwerken in verschiedener Form dargestellt. Der Lerner kann sich durch das Bild sowohl frei und spontan äußern als auch angehalten werden, bestimmte sprachliche Mittel zu verwenden.Die Ergebnisse können im Unterricht bearbeitet und analysiert werden. Solche Aufgaben sind im DaF -Unterricht gut geeignet, denn sie leisten einen großen Beitrag zur mündlichen Produktion von Sprache. Vielfältige Sprechanlässe werden bei der Vorbereitung. Durchführung und Auswertung von Interviews gegeben.
L’utilisation du cédérom dans l’enseignement des langues : avantages et inconvénients
Authors: Benyamina Habib
Published: September 2023

Notre article intitulé « L’utilisation du cédérom dans l’enseignement des langues : avantages et inconvénients », qui soulève une thématique d’actualité, ou de nouvelles technologies se sont intégrées dans l’éducation et enseignement, qui occupe plusieurs et différentes spécialités et domaines. Parmi ces outils informatiques, on retrouve le cédérom qu’on utilise dans différentes taches pédagogiques. Par conséquent cet outil présente des inconvénients et aussi des avantages lors de son utilisation dans notre activité scientifique et pédagogique.
Vers une nouvelle pratique romanesque « La Bataille de Pharsale » de Claude Simon
Authors: Bekhedidja Nabila
Published: September 2023

L'une des productions romanesques qui a attiré notre attention est « La Bataille de Pharsale ». Avec ce roman, le texte cesse d'être considéré comme « l'écriture du d'aventure » pour devenir « l'aventure d'une écriture ». « La Bataille de Pharsale » de Claude Simon se présente comme une histoire dont on ne connaît ni le début ni la fin, comme un puzzle; il arrive souvent qu’on échoue à les remettre en ordre car le roman est tout entier situé dans l’impossibilité de son accomplissement, d'où l'envie de procéder à une étude comparative sur un langage romanesque facile, accessible et celui du roman dit conventionnel à un langage romanesque ambigu, problématique celui du roman de Claude Simon. On étudiera la structure peu coutumière de la phrase ainsi que l’usage particulier de la ponctuation. Sur le plan narratif,To cite this article:Bekhedidja, N. (2008). Vers une nouvelle pratique romanesque « La Bataille de Pharsale » de Claude Simon. Revue Traduction et Langues 7(1), 61-69. par contre, on comparera un récit linéaire, chronologique celui du roman dit traditionnel à un récit morcelé fragmenté déchronologique voir atypique celui de « La Bataille de Pharsale ».De ce fait, Claude Simon est parmi les réformateurs qui sont d'accord sur la condamnation des conventions romanesques. Il commence par une démystification de l'anecdote, la désagrégation du personnage, la destruction du temps romanesque, contestation de la phrase et de la ponctuation. Simon refuse, donc, le jeu traditionnel des conventions romanesques. Mais refuser ces conventions ne signifie pas les faire disparaître totalement: pour rendre perceptible ce que le genre comporte d'artifice, il est nécessaire de laisser la trace, même fantomatique, du fonctionnement habituel de la narration.
ظاهرة الحذف من منظور الدراسات الأسلوبية
Authors: ملياني محمد
Published: September 2023

لقد اعتنى الدارسون العرب القدامى بالعلاقة القائمة أساسا بين اللغة والفكر، وتفسير الظاهرة اللغويةتفسيرا عميقا معتمدين بالدرجة الاولى على البيئة التي نشأت فيها اللغة وطبيعتها الاجتماعية من خلال دراسةالروابط بين اجزاء التراكيب التي تتجسد فيها العادات اللغوية، والسلوكات الكلامية المتصلة بمناحي النطق والدلالة.كما اشتغل النحاة على الجملة العربية بوصفها تركيبا لفظيا يجري به النطق في سلسلة كلامية تتتابع الفاظها لتفضيالى معنى يحسن السكوت عليه لقد اعطى عبد القاهر الجرجاني أهمية كبيرة لثنائيه الذكر والحذف، وقارن بينطرفيها في كثرة التأثير والافادة والفصاحة وقلته وفي قرب المعنى وبعده، ان العملية التواصلية لا تقوم على الجملةالمظهرة كل الوحدات الدلالية الاساسية دائما وانما تحدث ايضا بنقص هذه الوحدات فيكون الصمت وسيلةمن وسائل التواصل. ومن ذلك تتجلى لنا تلك الجدلية القائمة بين الكلام والصمت في العملية التواصلية ليصبحبالإمكان تحقيق الوجه البلاغي بين المتكلم والمتلقي. وفي ضوء هذا الفهم خلص الباحث الى ان الحذف في البنية

اللسانية ليس فعلا مفروضا على القصيدة من الخارج وانما هو عمل واع وسمة من سمات القصيدة الحديثة ومظهرمن المظاهر الابداعية التي تعمل على استثمار الطاقات التعبيرية الهائلة التي تزخر بها اللغة العربية.
إشكالية الترجمة التقنية: أدلة الاستعمال نموذجا
Authors: بلقاسمي حفيظة
Published: September 2023

أضحت الترجمة التقنية والعلمية الواسطة الاولى للتفاعل الحضاري ومسايره هذا التطور العلمي السريع.وليست الترجمة التقنية نقدية في حد ذاتها، وإنما هي تتناول نصوصا تتسم غالبا بالاستعمال لوضع المصطلحاتبالإضافة إلى التراكيب المعقدة وغياب اللون الانفعالي للمفردات، فهي ترجمة قوامها المصطلح وأداتها لغةمتخصصة تصير إلى مقام مقاربه مجالات متعددة، إن ترجمة النصوص التقنية تتطلب اتباع طريقة خاصة بسببمحتواها التقني، بسبب اللغة المستخدمة التي كثيرا ما تختلف عن اللغة الشائعة، ويستعمل الاخصائيون لغةالاختصاص لتسهيل عملية التواصل والتفاهم، ونظرا للإشكاليات العديدة التي تطرحها الترجمة النقدية إلى اللغةالعربية فقد اتكئنا في دراستنا التطبيقية على أدلة الاستعمال ل كونها اصبحت عنصرا مهما في حياتنا اليومية.
L’erreur: un repère pour un changement de stratégie pédagogique
Authors: Ghlamallah Bouchiba Zineb
Published: September 2023

Dans cet écrit, nous essayons de montrer d'un point de vue théorique, comment, en partant des études sur l'Analyse d'Erreurs a priori, suivies de celles sur l'interlangue, l'intérêt de la recherche s'est porté sur une notion très polysémique : celle de stratégie. Du point de vue de la pratique didactique, nous donnons quelques exemples de stratégies identifiées à partir de productions idiosyncrasiques d'apprenants algériens basées sur la connaissance que ces derniers ont de la langue arabe et du français: nous pouvons voir qu'une fois la stratégie identifiée, il est possible d'utiliser la mise en relation observée chez l'apprenant, comme base de réflexion sur la langue étrangère de manière à ce qu'il en comprenne mieux le fonctionnement et qu'il puisse recourir à des stratégies de plus en plus efficaces.
La traduction dans un contexte 'plurilingue'
Authors: Kadour Othmane
Published: September 2023

Il est claire qu’un natif n'a nullement besoin de déchiffrer les unités d’une expression idiomatique pour réaliser un acte perlocutoire. Cela dit, il s'abstiendra d'établir un lien entre chaque terme et sa signification pour saisir le sens du message en se fiant au mode de désignation conventionnel qu'il partage avec sa communauté linguistique et qui délimite les associations sémantiques. Ce raisonnement en ce qui nous concerne devrait être plus que jamais le credo des traducteurs et interprètes pour parer aux interférences et ce en prenant chaque langue comme un idiome dans la traduction dépasserait nécessairement la simple analyse des significations.C’est dans cette optique que nous inscrivons notre démarche qui s'articule essentiellement sur le traitement de la traduction en tant que médiation « inter- discursive » qui nous confronte inévitablement à la problématique de la communication interculturelle.
El Tratamiento del Léxico en el Manual Un Mundo por Descubirir
Authors: Bedarnia Mebarka , Boursoufla Sara , Bouazaara Abderrahim
Published: September 2023

El presente artículo tiene como objetivo analizar el tratamiento de la competencia léxica en el manual argelino de segundo curso Un Mundo por Descubrir. Para conseguir este objetivo, se ha seleccionado la tercera unidad didáctica titulada Vida Cotidiana y Compras: el tema de Alimentos y restaurante. Este estudio es de tipo cualitativo y de nivel exploratorio. Se ha utilizado el método descriptivo-analítico. Los instrumentos usados para la recogida de datos son: observación y el análisis de contenido de Ezeiza. Los resultados permitieron concluir que el tratamiento de la competencia léxica en el manual argelina es de tipo estructural ya que se enfoca en la enseñanza de la forma y no el significado, las actividades propuestas son de tipo relacionar imagen-palabra y son descontextualizadas. Asimismo, el léxico no está integrado con las otras actividades comunicativas de la lengua.
الأسلوبية والبلاغة
Authors: برونة محمد
Published: September 2023

تعتبر الأسلوبية بلاغة "حديثة"، ونقدا للأساليب الفردية، وفن لغويا وأدبيا، وهاتان سمتانقائمتان في الأسلوبية المعاصرة، و هناك من يرى أنّ الأسلوبية لا تتعارض مع البحث البلاغي بل إنهاتساعدها في حدود الإمكان العلمي، ويسعى الباحث لإبداء السمات المميزة لكل من البلاغة والأسلوبيةليصل إلى إبراز العلاقة بينهما، أين يخلص البحث أنه حتى وإن كانت العلاقة بين البلاغة والأسلوبية تشوبهاق الأمر بقضاياّأنّ هناك أمورا مشتركة بين العِلمين؛ وبخاصة إذا تعلّمفارقات غريبة في بعض الأحيان، إلابلاغية مهيمنة في النص، ليست نها من منافسةّقيم الرأي ويتّضح أن للأسلوبية خصوصيات، وأدوات تمكالبلاغة، كما أن غلواء المعيارية هو الذي ميز الأسلوبية وجعلها تتموقع دون البلاغة.
البناء المقطعي لآيات السورة والظواهر فوق التركيبية البناء المقطعي لآيات سورة الكهف
Authors: دالي صباح
Published: September 2023

إن المقطع في أبسط صورة مزيج من صامت وصائت، ويعتمد على الإيقاع النفس ي، وهذاالتقسيم يذكرنا بالطريقة التي ابتدأنا بها تعلم القراءة في المرحلة الأولى من التعليم، إن حقيقة المقاطعتختلف من نظرة إلى أخرى، بحيث يمكن أن نجمل هذه النظرات الجزئية في تعبيرات عن نسق منظم منالجزئيات التحليلية، أ و خفقات صدرية في أثناء الكلام، أ و وحدات تركيبية، أ و أشكال وكميات معينة.ويحاول هذا البحث الكشف إشكالية القول بغفلة الذين ذهبوا إلى نفي وجود دراسة للمقطع على أي نح ومن الإنحاء .إذا كانت الأصوات هي العناص ر البسيطة التي تتكون منها الكلمة العربية، فان بين الصوت المفرد، والكلمةالمركبة من عدة أصوات، مرحلة وسيطة هي مرحلة المقطع.