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Em busca de uma avaliação mais “justa”
Authors: Vaz Rafael Filipe Novôa , Nasser Lilian
Published: May 2020

O exame ou prova se configura no principal instrumento avaliativo utilizado por professores dematemática. Tal instrumento está enraizado em nossa cultura educacional, sendo concebido a partirde uma filosofia positivista que atesta um caráter imparcial, neutro e justo à avaliação escolar. Noentanto, estudos relacionados a docimologia fornecem resultados que contestam tal senso de justiça.Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa de multicorreção realizada comlicenciandos em matemática e, posteriormente, professores formados e atuantes. Os resultadosobtidos revelaram o caráter subjetivo da correção de provas discursivas de matemática.Primeiramente, forneceram indícios da existência do efeito halo, em que a ordem das questões aserem corrigidas influenciaria o resultado da correção. Posteriormente, a subjetividade foievidenciada pela grande amplitude de notas atribuídas a uma mesma prova tanto por licenciandos,com uma variação de “4,5 pontos”, quanto por professores, quando a amplitude de notas atribuídasteve uma oscilação de “3,5 pontos”. Também são discutidas tentativas de obter critérios para acorreção de questões abertas em avaliações em larga escala, que garantam a equidade dos códigosatribuídos. A partir da análise desses e de outros resultados, e dialogando com renomadospesquisadores da área, esse artigo problematiza a crença na justiça das avaliações escolares emmatemática e traz algumas reflexões pertinentes sobre o tema para pesquisadores, professores efuturos professores de matemática.
Estudo das influências socialmente construídas no desempenho escolar
Authors: Cardoso Isabella Ferreira , Da Silva João Alberto , Roveda Crislaine De Anunciação
Published: May 2020

O artigo apresenta um estudo sobre influências socialmente construídas no desempenho escolar amparado em pesquisa realizada com professoras dos terceiros anos do ciclo I de Ensino Fundamental. A pesquisa busca principalmente, analisar como o processo avaliativo se constitui com o decorrer do desenvolvimento de desempenho escolar dos alunos, considerando as influências sociais que interpelam o cotidiano nas salas de aulas e se intercruzam nos afazeres e nas atribuições curricular escolares. Utilizando-se da técnica metodológica de Análise Textual Discursiva (MORAES & GALIAZZI 2011) foi possível chegar a duas categorias de análise: práticas pedagógicas e as inferências no desempenho escolar e influências socialmente construídas sobre desempenho escolar. A primeira categoria abarca as principais questões entorno da referência a processos avaliativos e metodológicos. A segunda apresenta reflexões sobre questões familiares e afetivas que interpelam o cotidiano escolar. Conclui-se que a compreensão de como os mecanismos extracurriculares sociais influenciam a percepção de desempenho escolar de alunos, decorrente do que é apresentado por pesquisa sobre processos avaliativos, ocorre de modo muito variado e particular de cada professora entrevistada, devido as variadas formas de atuação e formação.
Os sentidos atribuídos à cor e raça por alunos de uma escola pública
Authors: Silva Marielle Costa , Souza Stela Maris Bretas
Published: May 2020

Esta pesquisa do tipo descritiva e exploratória buscou contribuir para crítica ao paradigma de desvalorização da infância e para promover discussão sobre as questões raciais, as quais muitas vezes são silenciadas. Este estudo objetivou investigar a autodeclaração de cor e raça de 37 crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública em Minas Gerais e também buscou oportunizar um tempo e espaço para refletir sobre a identidade racial e as vivências de discriminação na escola. Para isso, os instrumentos utilizados foram desenhos de autorretrato e grupos focais, analisados conforme a técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados revelaram um amplo conhecimento e uso do vocabulário racial pelas crianças, sendo que a maioria considera os vocábulos cor e raça como sinônimos e evocaram o termo cor com maior familiaridade. Além disso, na maioria dos grupos pesquisados, observou-se a rejeição aos atributos físicos do grupo negro e a preferência em adotar termos referentes ao grupo branco. Foram relatadas vivências negativas por crianças negras em relação ao tema, o que pode influenciar na constituição de sua autoimagem. Ao escutar as vozes das crianças, foi possível valorizá-las e compreender que se apropriam e reconstroem os significados sócio-históricos e culturais formados sobre cor e raça ao longo do tempo. Sugere-se que sejam realizados mais estudos interligando as relações raciais e infância, sendo um campo relevante e pouco discutido pelas produções acadêmicas.
As vivências do PIBID: o que é bonito pra você?
Authors: Leite Lara Casarim , Pereira de Souza Vanessa Das Graças , Rieger de Oliveira Lucas , Munk Michele
Published: May 2020

A percepção de imagem corporal e da beleza exercem grande influência na construção da identidade do sujeito e, na adolescência, essa questão torna-se mais relevante, uma vez que nesta fase ocorrem várias mudanças físicas e sociais na vida dos indivíduos. Os números crescentes de casos de transtornos alimentares e as buscas por cirurgias estéticas apontam para a necessidade de discutir os conceitos de beleza e os padrões estéticos entre jovens e adolescentes. Nesse contexto, os licenciandos em Biologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), vinculados ao Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) elaboraram uma prática pedagógica a fim de identificar o papel social na construção de conceitos relacionados à beleza. Os dados foram coletados em turmas do 1º Ano do Ensino médio de uma Escola Pública Estadual do município de Juiz de Fora – MG. Os resultados indicam que as percepções de beleza envolvem diferentes fatores, entre eles o favorecimento de características associadas a pele branca, bem como da valorização de bens materiais, tais como objetos de marca. Os resultados deste trabalho auxiliam na compreensão de como os parâmetros sociais e as mídias influenciam a percepção de beleza entre os adolescentes.
Mecanismos de privatização na/da educação brasileira: a escola pública, gratuita e laica em risco
Authors: Souza Ana Lúcia Santos , Chapani Daisi Teresinha
Published: May 2020

Este artigo tem como objetivo analisar os principais mecanismos de privatização na/da educação brasileira, com ênfase nas políticas educacionais empreendidas nos últimos anos, contexto marcado por grandes mudanças no papel do Estado, principalmente no que diz respeito à crescente negligência com as questões sociais e adoção de ações em defesa do mercado. O texto apresenta uma discussão a respeito das sutis estratégias de privatização na educação, em concordância e parceria com o Estado, o qual opera ao mesmo tempo, como agente agregador dos atores que constroem as bases privatistas e como financiador dos mesmos. O estudo evidenciou que os mecanismos atuais de privatização da educação, podem concorrer para o aprofundamento da crise de qualidade no ensino, em especial na educação básica, que tem sido o alvo principal das reformas privatizantes, em sua maioria, ambíguas. Consideramos que é preciso estabelecer vias de enfrentamento pelos grupos de base, em busca de novas alternativas que deem suporte para a garantia da educação pública, gratuita, laica e de qualidade.
Formas de vida e jogos de linguagem: a Etnomatemática como método de pesquisa e de ensino
Authors: Lara Isabel Cristina Machado de
Published: May 2020

Este artigo objetiva apontar diferentes possibilidades acerca da operacionalização da Etnomatemática como método de pesquisa e ensino na Educação Básica, por meio do reconhecimento de jogos de linguagem que constituem diferentes saberes matemáticos. Delineia a trajetória teórica do Grupo De Estudos e Pesquisas XXX da XXX[1] desde sua constituição, revisita principais autores que tratam da Etnomatemática e traz à tona condições criadas pelos estudos de Wittgenstein para pensar em diferentes formas de matematizar a partir de distintos usos que se faz da Matemática. Levando em conta os estudos kantianos acerca da aquisição do conhecimento, é possível fazer uma analogia entre a faculdade de intuir, a faculdade do entendimento e a faculdade de julgar com os passos sugeridos por Ferreira em relação à Etnomatemática como recurso pedagógico. Diante disso, propõem uma concepção de Etnomatemática a partir dessas perspectivas e delineia as etapas que possibilitam sua operacionalização como método de pesquisa e de ensino em sala de aula.

 

[1] Em todas as marcações XXX, o nome será inserido após aprovação.
Ensino, políticas e práticas educativas na educação básica
Authors: Eugênio Benedito Gonçalves
Published: May 2020

Número Temático
Discursos do PME de Vitória da Conquista: análise do contexto de influência e da produção de texto
Authors: Doria Arlete Rocha Miranda , Pereira Sandra Márcia Campos
Published: May 2020

A partir da aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE), uma proposta de caráter decenal, tendo por objetivo garantir a política educacional ao longo de uma década, articulando as ações da União, Estados e Municípios, instituindo diretrizes, metas e estratégias que devem orientar as elaborações na área da educação, sendo estabelecido como política de Estado e não de governo, Estados e Municípios se viram obrigados a elaborarem, respectivamente, seus planos de educação. É nesta perspectiva que este texto tem por objetivo analisar discursos que compõem o contexto de influência e de produção de texto da meta 1 do Plano Municipal de Vitória da Conquista, Ba. O método utilizado é o ciclo de política criado por Stephen Ball e Richard Bowe, utilizando o contexto de influência e o contexto de produção de texto. A análise dos dados produzidos é realizada a partir de conceitos foucaultianos de discurso, governamentalidade e vontade de verdade. Para produção de dados foi realizada entrevista com quatro enunciadores. Osresultados da pesquisa evidenciam que no contexto da influência várias vozes se fizeram presentes: os discursos do PNE, do Programa de apoio à Educação Municipal (PROAM), do Sindicato do Magistério Municipal Público de Vitória da Conquista (SIMMP); no contexto da produção de texto a disputa das várias vozes ocorreu durante todo o processo, enfatizando entre estas vozes a que ecoava do legislativo municipal, da secretaria municipal de educação, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e das comissões representativas.
Formação docente e relações étnico-raciais: narrativas de professoras do ensino fundamental
Authors: Eugênio Benedito Gonçalves , Fernandes Elder Bruno Ferreira , Weinstein Mary
Published: May 2020

A discussão das relações étnico-raciais tem ganhado vários desdobramentos no cenário nacional, em especial após a promulgação da Lei 10.639/03. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a formação docente e relações étnico-raciais. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa que envolveu o uso de ateliês formativos numa perspectiva intercultural e entrevistas narrativas semiestruturadas como instrumento para a produção dos dados com um grupo de cinco professoras do ensino fundamental. A análise evidenciou as dificuldades em construir e desenvolver ações pedagógicas pautadas no incentivo e valorização de encontros positivos no cotidiano de culturas plurais no ambiente escolar.
As relações étnico-raciais e o ensino de Ciências: visão de professores de Itabuna-BA
Authors: Prudêncio Christiana Andréa Vianna , Jesus Jeobergna De
Published: May 2020

A lei 10.639/03 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores preconizam a necessidade de discutirmos as relações étnicoraciais em todos os níveis da educação Básica e nos cursos de licenciatura, porém existem dificultadores que impedem que os professores, em especial os de Ciências, foco desse trabalho, desenvolvam atividades nesse sentido. Buscando evidenciar algumas dessas  dificuldades e discutir estratégias para minimizá-las, entrevistamos professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental de sete escolas estaduais de Itabuna-Ba, para investigar que importância conferem à discussão das relações étnico-raciais na escola, de que maneira visualizam possibilidades de inserção dessa temática no ensino de Ciências e seu conhecimento sobre a lei 10.639/03. Os dados foramanalisados com base na metodologia de Análise Textual Discursiva e mostraram que, apesar de os professores acreditarem na importância de se educar para as relações étnico-raciais, existe um  esconhecimentogeneralizado tanto da lei quanto da existência, sobretudo, de conhecimentos científicos de matriz africana e afrodescendente, o que dificulta seu diálogo com o ensino de Ciências. Essa pesquisa revelou ainda que a formação inicial não tem preparado os professores para abordarem essas questões em suas salas de aulas e que, quando realizam ações para valorizar a cultura negra elas tendem a ser pontuais,  oncentradas no dia da Consciência Negra e que acabam, por vezes, reforçando estereótipos. Apontamos para a necessidade de se (re)conhecer o desenvolvimento científico e tecnológico dos povos africanos e compartilhamos algumas ações que temos desenvolvido em nosso grupo de pesquisa para inserir a discussão das relações étnico-raciais no ensino de Ciências.
A prática pedagógica de uma professora com estudantes surdos
Authors: Barbosa Fabíola Morais , Gusmão Maria Aparecida Pacheco
Published: May 2020

Neste artigo apresentamos o resultado de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, realizada em uma escola pública no município de Ipiaú-BA acerca da prática pedagógica de uma docente no ensino de línguas utilizando o SignWriting (SW). A pesquisa objetivou analisar a prática docente construída e vivenciada por uma professora no ensino do sistema SW e as contribuições desse sistema no processo no ensino-aprendizagem de alunos surdos. Os dados evidenciaram que a prática desenvolvida pela professora propicia o processo de ensino-aprendizagem pelos estudantes.
“A Corrida de Números”: uma proposta de jogo no Ensino Fundamental
Authors: Geronimo Rafael Rix , Teixeira Henry Guimarães
Published: May 2020

Apresentamos aqui um relato da elaboração e proposta do jogo Corrida dos Números para o primeiro ano do ensino fundamental de uma escola pública, na periferia da cidade de São Paulo. Essa proposta tem como objetivo verificar a possibilidade de um jogo de tabuleiro ser uma estratégia relevante para introdução e treino da relação entre o algarismo e a quantidade, que é importante na construção da noção de número. O público alvo, de nosso jogo, foram cinco alunos do primeiro ano do ensino fundamental, essas crianças tinham, em média, seis anos de idade. Essa pesquisa utilizou como metodologia o estudo de caso e foi composta de cinco sessões, de quarenta minutos cada. Como resultados, observamos o engajamento da turma com a atividade, também foi possível observar que alunos construíram a relação entre número e quantidade com a ajuda do jogo. É possível que esse jogo sirva de diagnóstico sobre o conhecimento dos estudantes e é digna de nota a vontade dos professores dos primeiros anos, nessa escola, de aplicar atividades diferenciadas para o ensino. Também refletimos sobre a importância, para a sociedade, da criação de jogos, desde comerciais até pedagógicos, com temáticas relevantes que problematizem desde questões relacionadas a problemas da sociedade até práticas de ensino.
O cálculo de perímetro e de área de figuras planas: dificuldades encontradas pelos alunos da EJA
Authors: Rocha Taiane Oliveira , Silva Jonson Ney Dias da
Published: May 2020

O presente artigo tem por objetivo apresentar uma investigação cujo objetivo principal foi identificar as dificuldades que os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) possuem no estudo do cálculo de perímetro e de área de figuras planas. Para isso, foi utilizada uma abordagem de caráter qualitativa. A produção dos dados ocorreu em um colégio estadual na cidade de Vitória da Conquista – Bahia, por meio de atividade diagnóstica, aplicação de oficina e entrevistas com o professor e aluno. Após a análise, foram identificados quatro dificuldades na aprendizagem dos alunos: interpretação dos enunciados; cálculo das quatro operações fundamentais; operações com os números racionais e decimais; nomeação e explicação sobre as características das figuras geométricas incorretamente. Tal pesquisa visa a contribuição da discussão acerca da temática da EJA e o ensino de matemática e de geometria entre os professores, além de subsidiar outras pesquisas.
Contribuições do Material Dourado para o ensino de adição e subtração de números naturais
Authors: Miola Adriana Fátima de Souza , Afonso Dieine Jaqueline , Sant’Ana Brandão Natália Iryna de
Published: May 2020

Este trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições do material dourado para o ensino das operações de adições e subtração para alunos do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental durante a realização de um projeto de extensão. O projeto “Possibilidades de Ensino de Matemática com o uso de materiais didáticos nas Escolas Públicas de Dourados”, faz parte das ações do grupo de pesquisa Tecnologias na Educação Matemática ( GPTEM). Neste texto relatamos as ações desenvolvida durante três encontros em uma escola com menor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do municipio de Dourados/MS, envolvendo três turmas do quarto ano e duas do quinto ano, do Ensino Fundamental, duas graduandas do curso de matemática e uma professora do curso. Nessa experiência foi produzido registros escritos das atividades desenvolvidas pelos alunos as quais se mostraram um recurso eficiente na produção de significados das idéias matemáticas. Consideramos, como resultados, que o uso do Material dourado pode ser considerado como um instrumento mediador capaz de auxiliar os alunos a construírem os conceitos de adição e subtração nas turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental.
O jogo como procedimento avaliativo para as aprendizagens Matemáticas
Authors: Moreira Geraldo Eustáquio , Souza Meire Nadja Meira de
Published: May 2020

Este artigo apresenta o desafio de investigar o potencial do jogo como um procedimento de avaliação formativa, que possibilite as aprendizagens matemáticas. Trata-se de investigação em andamento, cuja problemática é: Como tornar o jogo num procedimento avaliativo que promova as aprendizagens matemáticas numa turma do 3º ano do Ensino Fundamental? O estudo possui abordagem qualitativa e para investigar o problema de pesquisa, utilizamos a observação participante delimitada pelo estudo de caso de seis estudantes, no cenário de uma escola pública de Ceilândia – Distrito Federal. Os dados estão sendo construídos a partir de análises documentais, registros materiais e escritos e observação participante.  A relevância em promover a avaliação formativa no contexto de jogos reside no fato de seu potencial lúdico oportunizar possibilidades de elaboração de aprendizagens. Além disso, se constitui em desafio que estimula a construção de conceitos matemáticos. Dessa forma, a pesquisa busca colocar os estudantes como protagonistas de sua própria aprendizagem, favorecendo manifestar, de forma espontânea, os conhecimentos construídos, seja durante o jogo, seja após. O aporte teórico favorece o pensar sobre a importância do jogo na produção do conhecimento matemático e a considerar a prática do feedback, pelo docente e por pares, como importante instrumento de ativação dos processos cognitivos e metacognitivos.
Análise de percepções de estudantes de licenciatura em matemática frente a respostas a uma tarefa sobre o conceito de Equação Modular
Authors: Silva Daniela Mendes Vieira , Freire Mara , Lima Daniel
Published: May 2020

O presente artigo apresenta reflexões sobre produções escritas de licenciandos sobre uma tarefa envolvendo o conceito de Equação Modular. A metodologia de aplicação envolveu a entrega da referida tarefa e de um questionário a licenciandos. Os participantes foram convidados a analisar a tarefa recebida e a responder ao questionário proposto. As respostas dos estudantes foram analisadas dentro do Modelo de Toulmin, adaptado por Biza e Nardi (2009), a partir desta análise chegamos às conclusões de que os licenciandos, de uma maneira geral, apresentam soluções diretas como forma de explicar uma questão, assim como também da forte presença observada das suas experiências, enquanto estudantes da educação básica, com esta mesma prática por parte de seus professores. Tal percepção nos remete ao problema da dupla descontinuidade observada por Felix Klein (2009). Tanto a abordagem direta enquanto licenciandos quanto à memória dela, enquanto estudantes da educação básica do passado, estão atreladas às ideias muito gerais das abordagens pedagógicas apresentadas pelos participantes da oficina. Portanto, atividades como esta, que permitem uma reflexão sobre a própria prática, se mostram como uma oportunidade para a discussão e desenvolvimento pedagógico/matemático/didático, uma vez que elas ensejam o autoconhecimento não só daqueles que a vivenciam, mas também permite a compreensão, por parte daqueles que a aplicam, sobre as complexas relações entre diferentes campos do saber que interferem na prática matemática em sala de aula.
O jogo no ensino de Matemática: uma experiência com a revisão de conteúdos de trigonometria
Authors: Braz Lucia Helena Costa , Almeida Brenda Cristina , Campos Leonardo Tavares , Ibrahim Vinícius Silveira
Published: May 2020

O presente trabalho tem objetivo de apresentar resultados e reflexões acerca de uma experiência – envolvendo o jogo como recurso didático no ensino de Matemática – realizada na Educação Básica. A partir da literatura estudada, acredita-se que o jogo é um instrumento que proporciona, ao aluno, trabalhar em grupo, comunicar com os colegas, compartilhar estratégias, aprender a obedecer a regras, o que faz com que o próprio aluno seja ativo em sua própria aprendizagem. A fim de exemplificar sua abordagem em sala de aula e criar um momento de estudo para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), foi aplicado o jogo Trigonometria para o ENEM, tendo como público alvo os alunos dos 4º anos do Ensino Médio Integrado de uma escola pública da cidade de Formiga (MG). O jogo tem por finalidade trabalhar conteúdos de trigonometria, em especial as razões trigonométricas e semelhança de triângulos, com questões de vestibulares e do ENEM e, assim, fixar estes conteúdos através de um jogo, além de promover a socialização, interação entre os alunos e o raciocínio lógico-argumentativo, dedutivo e reflexivo. Os resultados mostraram que o jogo contribuiu para a fixação de alguns conceitos relacionados à trigonometria, pois a maioria dos alunos acertou as questões propostas e demonstraram certo avanço nos mapas conceituais elaborados após a aplicação do jogo.
Mapeamento das produções relacionadas a Modelagem Matemática e deficiência intelectual: um olhar nas pesquisas recentes
Authors: Junior Edmilson Ferreira Pereira , Peixoto Jurema Lindote Botelho
Published: May 2020

O presente artigo visa investigar de que maneira são apresentados os trabalhos que versam sobre a Modelagem Matemática como estratégia de ensino para pessoas com Deficiência Intelectual no contexto inclusivo. Para este estudo foi feito um levantamento a respeito da Educação Inclusiva no Brasil, em especial a Deficiência Intelectual e aspectos relacionados a Modelagem Matemática. Além disso, foi utilizado o mapeamento como método de pesquisa conforme preconiza Biembengut, para estudar os trabalhos consultados foram construídas categorias de análise para poder organiza-los. Como resultado encontrou-se alguns trabalhos que discutem algumas estratégias utilizadas voltados para os alunos com Deficiência Intelectual nas aulas de matemática. É possível perceber que em alguns dos trabalhos a modelagem aparece de forma implícita, no entanto, não é descrita pelos autores dos trabalhos analisados.
Modelagem na Educação Matemática, das ideias às proposições oficiais
Authors: Biembengut Maria Salett
Published: May 2020

A Modelagem na Educação Matemática, nessas quatro décadas, tem sido crescente. Pesquisas mostram que estudantes, em qualquer fase de escolaridade, apresentam melhor desempenho matemático quando se faz uso da modelagem como método de ensino, em especial, na compreensão e na resolução de situações-problema de outra área do conhecimentoem que eles apresentam interesses.
Modelagem Matemática: O desafio de se ‘fazer’ a Matemática da necessidade…
Authors: Meyer João Frederico Da Costa Azevedo
Published: May 2020

Neste artigo escrito, sobretudo, por um acadêmico em Matemática Aplicada para quem a Modelagem é um instrumento fundamental de trabalho, a Modelagem Matemática tem seus aspectos fundamentais comentados. Uma sequência de ações no ato de se modelar uma situação-problema é descrita criando uma categorização de focos na Modelagem Matemática. Em seguida, usando esses passos para uma Modelagem de situações-problema, diversos aspectos da MM são apresentados e, ao final, é enfatizada a necessidade de se trabalhar, também, com uma Matemática da necessidade na Modelagem de situações-problema da vida real, levando a um estudo dessas situações, à sua Modelagem crítica, aos processos de avaliação de resultados e sua aplicação a problemas da vida real.
Modelagem Matemática com Produção de Vídeos Digitais: reflexões a partir de um estudo exploratório
Authors: Borba Marcelo De Carvalho , Canedo Junior Neil Da Rocha
Published: May 2020

Este artigo propõe reflexões a respeito de um estudo exploratório focado em um método de ensino que integra a modelagem com a produção de vídeos digitais, em Educação Matemática. Consiste em uma forma de desenvolver trabalhos com modelagem na qual uma atividade de modelagem é apresentada por meio de um vídeo digital, e os alunos são desafiados a produzirem um vídeo como resposta. O estudo se desenvolveu sob as lentes teóricas do construto seres-humanos-com-mídias e da semiótica social, e nos permitiu refletir e conjeturar a respeito das possibilidades que emergem dessa prática pedagógica em modelagem, na qual o vídeo digital se torna um ator.
A abordagem de conteúdos de Matemática em Práticas de Modelagem e as implicações para o currículo
Authors: Franchi Regina Helena de Oliveira Lino
Published: May 2020

Neste artigo objetiva-se refletir sobre a abordagem de conteúdos de Matemática em práticas de Modelagem e a relação que se estabelece com os currículos estruturados para a educação escolar. A reflexão se dá a partir da dinâmica de uma prática de Modelagem com alunos de Licenciatura em Matemática e Química, a partir de um projeto temático. Enfoca como os conteúdos matemáticos foram abordados a partir das oportunidades que se apresentaram nos contextos estudados. A análise evidenciou a possibilidade de se abordar os conteúdos matemáticos de maneira contextualizada, mesmo que não previstos para aquele nível de escolaridade, ou mesmo que conteúdos considerados pré-requisitos não tenham sido trabalhados previamente. Dessa forma apresenta a possibilidade de rompimento com a linearidade dos programas, por meio da adoção de formas flexíveis e não lineares de organização curricular.
Estratégias heurísticas como meios de ação em atividades de Modelagem Matemática
Authors: De Almeida Lourdes Maria Werle
Published: May 2020

No presente artigo dirigimos nossa atenção para os fazeres dos alunos quando desenvolvem atividades de modelagem. Nossa análise tem a intenção de buscar elementos relativos a uma temática reconhecida no campo da resolução de problemas, contudo pouco explorada no âmbito da modelagem matemática: as estratégias heurísticas dos alunos. Nossas argumentações vêm pautadas em um quadro teórico relativo à modelagem matemática e às estratégias heurísticas e em uma pesquisa empírica em que alunos de um curso de Licenciatura em Matemática desenvolvem uma atividade de modelagem matemática. O processo analítico relativo à atividade desenvolvida pelos grupos de alunos nos leva a considerar que as estratégias heurísticas reconhecidas no processo de resolução de problemas também se evidenciam no desenvolvimento da atividade de modelagem matemática.Algumas estratégias parecem intuitivas ou associadas às experiências anteriores dos alunos com modelagem matemática. Outras, entretanto, parecem ser mais específicas e refletem a característica de descoberta, criação associada ao termo heurística.
Modelagem Matemática e BIG DATA no desenvolvimento da literacia digital
Authors: Grochot Gayeski Rose , Vecchia Rodrigo Dalla Vecchia Dalla , Maltempi Marcus Vinicius
Published: May 2020

A sociedade está em crescente contato com as tecnologias digitais e a todo momento ações de indivíduos dão origem a vasta quantidade de dados. A reunião e cruzamento desses dados para gerar novas soluções e interpretações de problemas é chamada de Big Data. Consideramos que associado aos processos inerentes ao Big Data está um dos cernes de nossa pesquisa, a Literacia Digital, que está associada à interpretação e reflexão do uso de recursos e de informações provenientes das Tecnologias Digitais. Nosso objetivo principal é apresentar e analisar as potencialidades da Modelagem Matemática e do Big Data no desenvolvimento da Literacia Digital, norteados pela seguinte pergunta: Quais as potencialidades da Modelagem Matemática e do Big Data no desenvolvimento de habilidades relacionadas a Literacia Digital? O trabalho foi conduzido numa perspectiva metodológica qualitativa e envolveu tarefas usando recursos do Google Trends e Google Correlate. Os participantes da pesquisa foram estudantes do primeiro ano do ensino médio de uma escola localizada no interior do estado do Rio Grande do Sul. A análise dos dados destacou indícios da presença das habilidades Multitarefa, Navegação Transmídia e Simulação, as quais podem ter levado os estudantes ao desenvolvimento da Literacia Digital.
Um olhar aos núcleos temáticos em Modelagem Matemática que emergiram dos trabalhos do VII SIPEM
Authors: Kato Lilian Akemi , Oliveira Wellington Piveta
Published: May 2020

Neste artigo discorremos sobre as pesquisas brasileiras em Modelagem Matemática na Educação Matemática. A partir da questão: “Que núcleos temáticos da pesquisa em Modelagem Matemática emergem dos trabalhos apresentados no VII SIPEM?”, analisamos os artigos que foram publicados pelo Grupo de Trabalho 10 – “Modelagem Matemática” na VII edição do SIPEM. Esse olhar se caracterizou como uma pesquisa qualitativa de cunho descritiva e interpretativa e, ao refletirmos sobre os cinco núcleos temáticos emergentes, dialogamos com as tendências temáticas da pesquisa em Modelagem Matemática apresentadas por Oliveira, A. (2016). Em linhas gerais, em relação a essas tendências temáticas, registramos alguns avanços como, por exemplo, nas reflexões sobre a formação de professores, porém, poucas discussões ainda a respeito de materiais curriculares para práticaspedagógicas em Modelagem Matemática. Nossa reflexão sobre esses núcleos revelou preocupações já explicitadas em pesquisas internacionais, o que indica um movimento convergente do debate sobre os temas interligados à Modelagem Matemática como prática e linha de investigação no Brasil e outros países.
Pressure dynamics in chronic venous disease
Authors: Saleem Taimur , Raju Seshadri
Published: May 2020

Peripheral venous pressure is regulated by central and

peripheral mechanisms. Peripheral venous hypertension is an

important pathologic component of chronic venous disease and

is present in about two-third of patients with chronic venous

disease. It can result from reflux, obstructive lesions or high

arterial inflow. The dominant influence in patients with

peripheral venous hypertension appears to be obstruction

rather than reflux. Reflux can be superficial or deep or both. In

about 70% of patients with reflux, valvular incompetence is

present in the superficial, deep and perforator systems in some

combination. In an ex vivo experimental model, conduit pressure

increased with smaller native or functional caliber, focal

stenosis and increased post-capillary inflow. Venous pressure

in the lower limb can be measured in a variety of ways: supine

resting pressure, erect resting pressure and ambulatory venous

pressure. These measurements are affected by factors such as

intra-abdominal pressure, intra-thoracic pressure, gravity,

venoarteriolar reflux, valve reflux and venous obstruction.

Venous obstruction is associated with elevated supine

pressures while reflux is associated with elevated erect resting

and ambulatory venous pressures. Ambulatory venous pressure

reflects venous hypertension in patients with advanced venous

disease. However, our investigation has shown that ambulatory

venous pressure hypertension is rarely present if air

plethysmography testing is negative. Consideration maybe given

to the omission of the ambulatory venous pressure testing if air

plethysmography testing is normal.
Privacy Preserving Authentication Approaches over Mobile Ad-Hoc Networks
Authors: Tiwari Rovin , Nema Megha
Published: May 2020

Mobile ad hoc networks (MANETs) are normal in improving road wellbeing and traffic conditions, in which security is basic. In MANETs, the authentication of the mobile access control is a vital security administration for both inter‐vehicle and vehicle–roadside unit correspondences. In the mean time, vehicles additionally must be kept from the abuse of the private data and the assaults on their privacy. There is various research works concentrating on giving the mysterious authentication protected privacy in MANETs. In this paper, we explicitly give a review on the privacy‐preserving authentication (PPA) plans proposed for MANETs. We research and sort the current PPA plots by their key cryptographies for authentication and the systems for privacy safeguarding. We likewise give a near report/rundown of the advantages and disadvantages of the current PPA plans.
Microstrip Patch Antenna Array Design Anaylsis for 5G Communication Applications
Authors: Tiwari Rovin , Sharma Raghavendra , Dubey Rahul
Published: May 2020

A research on Antenna design and simulation is a emerging area among researchers. Antenna is a basic element for wireless communication. There are various shaps and types of antenna, which uses in different allpication. Now a days Microstrip patch anteena is very useful in advance electronics devices applications. This paper focused on study based various types of microstrip antenna. Return loss, VSWR, bandwidth, resonant frequency and gain is key parameters to judge antenna performance. Good value of return loss is less than -10dB. Considerable range of VSWR is 1-2. CST microwave studio is a advance software to design and simulation of all types of antenna, filter etc.
Application of a numerical model for wave parameter hindcasting in the Marmara Sea Basin
Authors: ABDOLLAHZADEHMORADI Yasin
Published: May 2020

One of the most important factors in design of coastal and marine structures is to determine the wave characteristics precisely. In this paper, wave characteristics of Sea of Marmara obtained during the time span between 1994 and 2014 by using the third generation spectral model MIKE 21 SW. Wind data was obtained from ECMWF ERA-Interim re-analyses wind dataset with a spatial resolution of 0.125 degree. The numerical model was calibrated with a wave data that measured for 1 year (2013) by measurement buoy on the Southern coast near the Istanbul in the Sea of Marmara. Numerical mesh optimization was also performed to obtain the most suitable domain to overcome the time efficiency problem in running time of the model. This research is recently amongst the first studies that deal with the determination of wave parameters in the Marmara Sea Basin. In addition, the relation between significant wave height and wave period is established. The results reveal that wave prediction capacity of the numerical model gives satisfactory results.
Foreign Body Management in The Maxillary Central Incisor of a Teenage Girl: A Case Report
Authors: Rashmi Pundir  , Chetna Jaiswal
Published: May 2020

Finding a foreign body lodged in the tooth structure of a tooth is quite uncommon occurrence and requires skill to remove the same. Its extraction requires a detailed case history followed by clinical, and radiographic examination to ascertain the size, position, and nature of the embedded objects so that the difficulty involved in its retrieval can be assessed. At times due to fear, a child hesitates from informing the parent regarding the lodgement and may only do so when one experiences pain. There is a great possibility that the foreign objects may act as a potential source of infection and lead to undesirable consequences. This case report will  discuss the lodgement, retrieval and management of foreign object (tip of lead pencil) in the maxillary left central incisor of female teenager aged 16 years.
Associating Use of Digital Technology and Self-Reported Health Problems among College Going Students in Delhi-NCR, India
Authors: Sheetal Bawnoo Handoo  , Richa Rathor
Published: May 2020

INTRODUCTION: The increased use of digital media among college students has the tendency to cause various health problems based on the duration and medium used. AIM: To assess the use of digital technology and self- reported health problems among college going students in Delhi-NCR, IndiaMATERIALS AND METHODS: Data was collected using a pre-tested and pre-validated questionnaire which was divided into three sections. The first section contained seven questions regarding demographic details, the second contained three questions regarding the device used, hours spent and the type of media assessed, while the third contained twelve questions regarding self-reported adverse events while accessing digital media. Statistical tests involved the Shapiro-Wilk test, Independent samples t-test, multivariate linear regression and the Pearson’s correlation coefficient. The analysis was done using SPSS version 19.0.RESULTS: Responses of 717 students were included in the final analysis. Most of the students were between 17-19 years (53.9%), the primary device used was smartphone (91.8%). Most students used their device for >1-4 hours (34.6%). The most common self-reported symptom was back and/or neck pain (18.4%) followed by sleep issues/ insomnia (17.7%) and headache (17.3). Multiple linear regression model revealed that good knowledge scores were significantly associated with age(p = 0.04) and the duration of device used (p = 0.02). A positive, linear, great strength of association (r: +0.747) and a significant relationship (p = 0.037) was found between self-reported health problems and the hours of device usage. CONCLUSION: It is advised that college students be advised regarding the ill effects of digital medium without taking proper precautions.
National Dengue Day (India): Combatting the Vector-Borne Public Health Threat
Authors: Dr. Mandeep Singh
Published: May 2020

Guest comment by Dr. Mandeep Singh on the occasion of National Dengue Day (India) observed on 16th May, 2020
Benign Mucous Membrane Pemphigoid: A Case Report
Authors: Nidhi Ojha  , Om Prakash Yadav
Published: May 2020

Benign Mucous Membrane Pemphigoid (MMP) is a vesiculobullous (VB) lesion that affects oral and nasal mucosa, oropharynx, conjunctiva, and genital mucosa. It is considered an autoimmune disease. Autoantibodies are produced due to several external factors or genetic factors. It creates many complications, such as defects in vision, voice alteration (hoarseness), airway obstruction, and dyspareunia. The subepithelial blisters form due to these antibodies. Treatment modalities differ from topical steroids to systemic steroid therapy based on the nature and severity of clinical symptoms.
Diabetes Case Burden at Central Regional Referral Hospital, Gelephu, Bhutan; A Retrospective Study
Authors: Chhetri Vishal , Pokhrel Hari Prasad , Zangmo Lungten , Dzed Laigden
Published: May 2020

BACKGROUND: Diabetes is a metabolic disorder affecting millions of people globally. The incidence of type 2 diabetes is increasing rapidly in Bhutan. Anecdotal evidences show poor compliance and loss to follow up among the Bhutanese population living with diabetes. This study was conducted to understand the case load, age and gender distribution and compliance to follow up among diabetic patients registered at Central Regional Referral Hospital, Gelephu, Bhutan. MATERIALS & METHOD: All the patients diagnosed and registered with Diabetic Clinic between 1st January 2014 to 31st December 2018 were included in the study.RESULTS: There was a sharp increase in number of registered diabetic patients from 641 cases in 2014 to 1590 cases in 2018. A total of 949 new cases were diagnosed and registered during the study period of which 52% were women. The overall diabetes prevalence under Gelephu CRRH catchment area is found to be 2.91% with lowest at Chhudzom (1.01%) and highest in Samtenling Gewog (3.18%). Lost to follow up among new cases for past four years was found to be 3.96%, 5.0%, 6.47% and 5.85% from 2015 to 2018 respectively.CONCLUSION: The ageing population and sedentary lifestyle has contributed to the sharp escalation of type 2 diabetes cases in Gelephu. The hospital recorded total of 1590 cases in 2018 which is a two-fold increase in case load within a span of five years. The current analysis found that loss to follow up was 3.96%, 5.0%, 6.47% and 5.85% from 2015 to 2018 respectively among new cases of diabetes registered with the hospital.
Antiepileptics and Sound Perception Disorders
Authors: Ashwani Bhasker
Published: May 2020

Epilepsy, a neurological health issue has been reported in all age groups and all countries. Anti-epileptic drugs have been reported to have many adverse events affecting different body parts and organs but their hazardous affect on a primary sensory organ is less known. In this mini review, we discuss thee impact of anti-epileptic medications on sound perception which adversely disrupts the quality of life.
How American Library Put an End to the Low Recognition of Game in Library
Authors: Ge Donglin
Published: May 2020

Though we already have several successful instances on gaming in library of China, powerful subjective reasons prohibited the development of game services since publicity, librarians and parents taking games as monsters. Also, public have no awareness of the game’s educational and social value. As a result, it is difficult to use game in entertainment, reading program and information literacy instruction. On the contrary, Libraries in US set up professional game librarians and consultants, and the game activities are in full swing. So it is quite necessary to analyze how they gradually overcome the prejudice and popularize game in library. And in this paper we will discuss the following factors: Service traditions, literacy, Library associations,education of future librarian.
Jane Eyre and Wide Sargasso Sea: A Glimpse at Female Writing Divergence and Consensus from Jane and Antoinette
Authors: Le Jiayi
Published: May 2020

This essay mainly focuses on the female writings in the 19th and 20th century that are represented by Jane Eyre and Wide Sargasso Sea, considering the strong connections between them. In particular, the stark contrasts between the two fictions’ settings, plots and attitude toward love and female identities leave plenty room for exploring the interconnections. In Chapter One, the essay will introduce the two fictions briefly, and reveal the mirror image relationship between the two heroines. Chapter Two will devote to identifying the commonalities behind the aforementioned characters, pointing out a potential female writing paradigm among contemporary female writers. Despite the overlapping features with male writing paradigm, topics usually focusing on marriages and the large proportion of mean women figures mark the uniqueness of the paradigm that belongs to females. Based on the two features, Chapter Three will postulate the exclusion mindset among female writers, and explain the possible historical and psychological reasons behind this theory. Chapter Four will offer a glimpse at a growing woman consensus under the discrepancies by discussing two women figures in the two fictions, who shed light into the awakening female wisdom. Finally, Chapter Five will focus on the collective identity recognition concluded from female writers, and bring up the continuing problem in female communities.
An Ethnographic Study: The Role of “Play” in the Development of English Listening and Speaking Ability of Two Chinese Children in a Multilingual Setting
Authors: He Wenjuan
Published: May 2020

Much scholarship on “play” activities has focused on enhancing children’s learning processes and developing interest towards learning second language (Nair, Yusof, Arumugam, 2014). Many of these studies, however, adopt the survey to conduct their study. This study explored how “play with local kids” activities effect the development of English speaking and listening of two Chinese children in the Philippines, employing an ethnographically based approach to observe the two participants playing with local kids, which lasted about 4 months. The findings of the study revealed that “play” activities can not only help young children have a better understanding of their English conversations, and make them have more confidence to speak English, but also inspire them to speak English in such environment. In view of the results, it is obvious that “play with local kids” is a very good way for young children to acquire a second language in a multilingual setting. It is strongly recommended that language researchers and teachers should pay more attention and do more research on the relationship between “play” and second language acquisition.
What can we learn from Universities of Ancient India?
Authors: Tilak Jandhyala B. G.
Published: May 2020

Over the last several centuries, the concept of university is undergoing dramatic change, the change being ever dynamic.  Quite a few new generations of universities emerged and one notices a clear contrast between the ancient and the modern ones, including the ones set up during the medieval times.   While searching for new and innovative modes of developing universities today in the twenty-first century, there is a lot that one can learn from a reading of the history of some of the ancient universities, in their nature, scope, coverage, planning, funding, spread, teacher-student relations, institution-community relations and many other aspects.    Concentrating on ancient universities of India, the article draws a few important lessons relevant for development of universities in the twenty-first century.
Research on the Application of Formative Evaluation in Teaching Foreign Language in Colleges and Universities
Authors: Fu Chunhua
Published: May 2020

Formative evaluation is relatively more scientific and accurate as compared to traditional teaching evaluation. Formative evaluation is a method of professional evaluation of students’ learning process, which is very important in the entire course of teaching. In the actual teaching process, formative evaluation can better help teachers understand the situation of students, and take effective improvement measures to address the problems existing in the process of learning. As a contribution to the teaching of foreign languages in the colleges and universities, this paper will start with an introduction of formative evaluation, and then the application of formative evaluation in teaching.