Soviet historians of philosophy and values of their practice from the perspective of the philosophical and aesthetic "flow" of the 1930s
Authors: Лагурев А.С. 
Published: July 2024

статья посвящена исследованию ценностной оценки статуса историка философии и историко‑философской практики в советской философской традиции, а именно – анализу различных трактовок ценностных характеристик историко‑философской работы. Обращение к пониманию ценностной ориентации, сложившемуся в круге художественно‑эстетического «течения», делает возможным по‑новому взглянуть на официальную и неофициальную версии советской истории философии и ценности ее практики. Характеристика специфики каждой – как официальной, так и неофициальной – линии вскрывает фундаментальные различия в трактовке понятия ценностной ориентации, коренящиеся в различиях в определении понятия ценности. В истории советской истории философии это расхождение уходит своими корнями в 1930‑е гг. Так, понятие ценности в контексте историко‑философ­ской практики, которого придерживалась официальная линия, сформированное, скорее, в рамках продолжения теоретических разработок 1920‑х гг., обнаруживает парадоксальное единство с определенной частью неофициальной линии, главным образом философов‑щестидесятников, чья концепция, также испытав влияние досталинской истории философии, вместе с тем развивалась во взаимодействии с западно‑ориен­тированной мыслью второй половины ХХ в. Вместе с тем другая часть неофициальной линии, представленная исследователями круга художественно‑эстетического «течения», сформировала совершенно новую, оригинальную концепцию историко‑философской практики, не имеющую действительных аналогов ни в советской, ни в западной мысли того периода. Обращение к исследованию ценностной оценки статуса историка философии в СССР через рассмотрение двух полярных, противоположных ориентаций позволяет не только полнее раскрыть феномен советской истории философии, но и попытаться под иным углом взглянуть на ценности историко‑философской работы нашего времени.

the article is devoted to the study of the value evaluation of the status of a historian of philosophy and historical‑philosophical practice in the Soviet philosophical tradition, namely, the analysis of various interpretations of the value characteristics of historical and philosophical work. The appeal to an understanding of the value orientation that has developed in the circle of the philosophical‑aesthetic "stream" 1930s makes it possible to take a fresh look at the official and unofficial version of the Soviet history of philosophy and the value of its practice. The characteristics of the specifics of each – both official and unofficial – lines reveal the fundamental differences in the interpretation of the concept of value orientation, rooted in differences in the definition of the concept of value. In the history of Soviet history of philosophy, this discrepancy goes back to the 1930s. Thus, the concept of value in the context of historical and philosophical practice, which the official line followed, formed rather as part of the continuation of theoretical studies of the 1920s, reveals a paradoxical unity with a certain part of the unofficial line, mainly of the sixties philosophers, whose concept was also influenced by the pre‑Stalinist history of philosophy, however, developed in collaboration with Western‑oriented thought of the second half of the twentieth century. At the same time, another part of the unofficial line, presented by researchers of the philosophical‑aesthetic "stream" circle, formed a completely new, original concept of historical and philosophical practice, which has no real analogues in either Soviet or Western thought of that period. Appeal to the study of the value assessment of the status of the historian of philosophy in the USSR through consideration of two polar, opposite orientations, not only allows you to more fully reveal the phenomenon of Soviet history of philosophy, but also try to look at the values ​​of the historical and philosophical work of our time from a different angle.