bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengaruh Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Motivasi Belajar melalui Locus of Control sebagai Variabel Intervening
Authors: Sari Rima Rika Novita , Saino Saino
Published: August 2024

Penurunan motivasi belajar siswa disebabkan karena kehilangan masa belajarnya selama pandemi covid-19. Hal ini yang mendasari peluncuran kurikulum baru dengan pembelajaran inovatif untuk merespons kebutuhan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar melalui locus of control sebagai variabel intervening pada siswa Bisnis Digital SMK Negeri 4 Surabaya. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini siswa kelas XI Bisnis Digital SMK Negeri 4 Surabaya. Sampel yang digunakan sebanyak 102 siswa menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dan path analysis. Pada penelitian ini menggunakan program SPSS versi 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel implementasi pembelajaran berbasis proyek (X) tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar (Y), variabel implementasi pembelajaran berbasis proyek (X) berpengaruh signifikan terhadap locus of control (Z), variabel locus of control (Z) berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (Y), dan variabel implementasi pembelajaran berbasis proyek (X) berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (Y) melalui locus of control (Z) sebagai variabel intervening. Temuan penelitian ini dapat dijadikan dasar penelitian lanjutan dalam bidang pendidikan dimana penelitian lebih lanjut dapat mengekplorasi faktor lain yang memengaruhi motivasi belajar siswa.
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap untuk Mengungkap Sikap Tanggung Jawab Siswa SD
Authors: Hapsari Noviany Aprilia , Mawardi Mawardi
Published: August 2024

Pelaksanaan penilaian ranah sikap dalam pembelajaran belum maksimal, dikarenakan guru melakukan penilaian ranah sikap siswa khususnya sikap tanggung jawab hanya dengan menggunakan instrumen pengamatan saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap tanggung jawab siswa kelas IV SD dengan menggunakan Skala Likert. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen penilaian uji ahli dan skala sikap menggunakan Skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif  persentase dan kategori. Produk instrumen penilaian sikap tangggung jawab diuji tingkat validitasnya oleh ahli penilaian sikap memperoleh skor 88,6% termasuk kategori sangat tinggi, ahli bahasa memperoleh skor 76% termasuk kategori tinggi, dan ahli desain pembelajaran memperoleh skor 89,7% termasuk kategori sangat tinggi dan layak diuji cobakan. Hasil uji coba terbatas pada 30 item pernyataan instrumen penilaian sikap tanggung jawab menunjukkan bahwa tingkat validitas instrumen memiliki rhitung terendah 0,395, dengan nilai Pearson Correlation Xtotal > 0,235 sehingga instrumen dikategorikan valid, realiabilitas instrumen menunjukkan nilai α = 0, 948 yang dikategorikan sangat reliabel. Berdasarkan hasil uji coba terbatas tersebut, instrumen penilaian sikap tanggung jawab dinyatakan valid dan reliabel sehingga layak untuk digunakan.
Keterkaitan Percaya Diri Disertai Soft Skill Komunikasi Peserta Didik dalam Hasil Belajar Elemen Komunikasi Dengan Pelanggan
Authors: Agustina Umi Lailatul , Sudarwanto Tri , Naiyiroh Fatihatin
Published: August 2024

Keterampilan komunikasi dan percaya diri siswa seringkali mempengaruhi hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara percaya diri dan kemampuan komunikasi siswa Kelas X Bisnis Digital di SMK Negeri 1 Jombang dengan hasil belajar mereka. enelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yang diambil melalui teknik total sampling, menggunakan lembar observasi, angket (Google Form), dan data hasil belajar psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat percaya diri dan kemampuan komunikasi yang tinggi cenderung mendapatkan nilai psikomotorik yang lebih baik. Sebaliknya, siswa yang memiliki nilai rendah umumnya merasa takut mencoba dan tidak percaya pada kemampuan komunikasi mereka. Hasil angket menunjukkan perbedaan nilai disebabkan oleh tingkat keyakinan diri masing-masing siswa. Terdapat hubungan signifikan antara kemampuan komunikasi dan percaya diri siswa dengan hasil belajar mereka, terutama dalam aspek komunikasi dengan pelanggan.
Strategic Planning in Realizing Effective Schools in Vocational Schools
Authors: Hidayat Asep Saepul Hidayat , Nurmila Ilma Sripa
Published: August 2024

The development of strategic planning in the education system is urgent in creating effective schools, namely schools that have work processes that are consistent with the planning context. Meanwhile, strategic planning is planning that focuses on achieving the school's vision, mission and goals. In an effort to optimize strategic planning, sensitivity to changes in strategy is needed, respect for work risks, having a solid work team, creative, proactive, responsive to changes and problems, creative and innovative, and having high dedication to achieving goals according to targets, hopes and needs, demands and ability adjustments. This research was conducted through a qualitative approach, using technical case studies at several vocational high schools and resulted in the conclusion that the strategic planning development process includes 5 components that must be considered in school management, namely: (a) Strategy for achieving vision, mission and goals; (b) Strength of Planning Consistency; (c) Strengthening team collaboration; (4) Risk Management; and (5) the effectiveness of monitoring and evaluating the achievement of goals and the realization of effective schools
Penerapan Metode Problem Based Learning dipadu Case Study (PBL-CS) menggunakan Potensi Lingkungan Lokal terhadap Kognitif dan Kreativitas Mahasiswa
Authors: Ferdiansyah Akhmad
Published: August 2024

Pembelajaran pada mata kuliah ekologi tumbuhan bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya. Pembelajaran yang sejalan dengan pendekatan lingkungan diataranya menggunakan pendekatan berbasis Potensi Lingkungan Lokal. Kabupaten Sumenep memiliki potensi lingkungan lokal yang dapat diterapkan langsung dalam proses pembelajaran, mulai dari ekosistem pantai, hutan mangrove, bukit dengan berbagai ciri khas masing-masing sehingga memberikan konteks yang kaya dan relevan untuk pembelajaran ekologi tumbuhan.  Pembelajaran Problem Based Learning dipadu Case Study (PBL-CS) merupakan metode pembelajaran kombinasi yang menempatkan mahasiswa sebagai pusat dari proses pembelajaran dengan dihadapkan pada masalah nyata yang harus dipecahkan dan  relevan dengan potensi lingkungan lokal di Kabupaten Sumenep. Hal ini diharapkan akan memaksimalkan proses pembelajaran khususnya dalam pemahaman kognitif dan kreativitas mahasiswa. Metode pengambilan data hasil pembelajaran dilakukan melalui observasi dam tes pada kemampuan kognitif dan kreativitas (fluency, flexibility, originality, elaboration). Hasil belajar kognitif mahasiswa Universitas Annuqayah menunjukkan nilai rerata sebesar 86,11 dengan kategori yang sangat baik dan kemampuan berpikir kreatif diperoleh kriteria kesalahan sebesar 35,11 dengan kategori kesalahan sangat rendah dengan rerata 64,89 dalam kategori kemampuan berpikir kreatif dalam kategori tinggi/baik.
Analisis dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium (DKL) Materi Keanekeragaman Hayati Melalui Petunjuk Praktikum
Authors: Ridwan Ridwan , Supriatno Bambang , Amprasto Amprasto , Purwianingsih Widi , Kusnadi Kusnadi , Azizah Cici Nur , Mellyzar Mellyzar
Published: August 2024

Diketahui bahwa aktivitas laboratorium dapat memajukan keterampilan penting untuk abad ke-21 dan kemampuan berpikir kritis, yang krusial dalam mengatasi tantangan yang berhubungan dengan keanekaragaman hayati. Walaupun demikian, DKL yang saat ini digunakan belum sepenuhnya mendukung efektivitas praktikum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan merekonstruksi DKL yang berfokus pada materi keanekaragaman hayati. Metodologi yang dipakai adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan kerangka kerja Novak & Gowin, di mana analisis dilakukan berlandaskan pada aspek pembentukan konsep pengetahuan. Berikutnya, uji coba diimplementasikan terhadap DKL tertentu. Berdasarkan hasil analisis dan uji coba tersebut, kemudian dilakukan proses rekonstruksi pada DKL yang berkaitan dengan keanekaragaman hayati. Temuan dari penelitian mengindikasikan bahwa DKL sebelumnya tidak memadai dalam membantu siswa mengembangkan pemikiran analitis yang mendalam, di mana judul dan tujuan belum cukup terkonseptualisasi dengan jelas mengenai isi utama dan pembentukan konsep masih terbilang minim. Dengan adanya penambahan tujuan praktikum, alat dan bahan, serta perbaikan tabel pengamatan lebih mendalam, rekonstruksi DKL telah menunjukkan potensi yang lebih besar dalam mengasah kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Role Play untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jepang tentang Salam, Keluhan dan Informed Consent
Authors: Wismadewi I Gusti Agung Galuh , Rusanti Putu , Susandi Ni Kadek Ary , Suryati Ni Wayan Novi , Cintya Ni Kadek Maya
Published: August 2024

Kurangnya pemahaman mengenai pengucapan yang benar (hatsuon) yang terjadi ketika siswa menggunakan bahasa Jepang untuk berkomunikasi saat bermain peran dalam pengucapan kosakata keperawatan menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Siswa mengalami kesulitan dalam mengartikulasikan jargon keperawatan karena mereka baru saja mengenal bahasa Jepang keperawatan dan berkonsentrasi pada hal itu di tingkat sekolah. Ujian ini bertujuan untuk mengetahui teknik-teknik pertunjukkan yang digunakan oleh penutur bahasa Jepang saat menunjukkan mata kuliah Keperawatan Jepang kepada mahasiswa IV semester tujuh Program Konsentrasi Anestesiologi Keperawatan ITEKES Bali D-IV Keperawatan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan desain penelitian ini. 107 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini, dimana 31 siswa mengalami kesulitan berbicara bahasa Jepang, 42 siswa memiliki sedikit pengetahuan tentang kosa kata keperawatan dalam bahasa Jepang, dan 34 siswa tidak mengalami kesulitan berbicara bahasa Jepang. Kesulitan siswa dalam mempelajari kosakata keperawatan dapat diatasi melalui penggunaan kegiatan Role Play dan strategi permainan dalam penelitian ini.
Menganalisis Proses Belajar dan Pembelajaran dalam Teori Kognitif pada Peserta Didik di Sekolah Dasar
Authors: Barokah Awalina , Hayuningtyas Arimbi Lolita , Fazriah Izzah Lailatul , Nazah Safnatun
Published: August 2024

Penggunaan teori kognitif pada strategi pembelajaran dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan berperan penting dalam menghormati peran aktif peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah supaya kita sebagai pendidik bisa lebih memahami motorik anak, keaktifan anak dalam di kelas saat pembelajaran, kita juga bisa mengetahui proses anak mengingat sesuatu dan bisa memecahkan masalah yang terjadi dalam pembelajaran. Sedangkan pada penelitian ini, Manfaat nya adalah bisa lebih mengetahui proses belajar anak dalam perkembangan kognitif pembelajarannya melalui pemahaman anak dalam belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian literature dengan kajian pustaka berdasarkan jurnal atau teori yang diteliti . Hasil menunjukkan teori yang akan dibahas dalam jurnal ini teori Kognitif yang merupakan perkembangan kemampuan berpikir dan perkembangan individu dalam kemampuan kognitif tidak bisa diukur secara umum karena masih ada faktor lingkungan sosial yang mempengaruhinya. Kesimpulan yang ditemukan pada penelitian ini adalah dimana perlunya guru harus berhati-hati untuk menarik perhatian siswa selama proses belajar mengajar Karena setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda-beda, dan perlunya Pembelajaran yang harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa yang bersangkutan
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Guru
Authors: Karoso Subianto , Cahyono Budi Tri
Published: August 2024

Peran kepemimpinan kepala sekolah sangat berdampak pada motivasi kerja pendidik, kepala sekolah memberikan dorongan kepada para guru untuk dapat meningkatkan motivasinya, sehingga apabila motivasi kerja guru meningkat maka kinerja guru akan semakin meningkat pula. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu guna untuk mengetahui dan memahami strategi yang digunakan kepala sekolah dalam memberikan memotivasi kepada guru. Metode yang peneliti gunakan kualitatif deskriptif dengan menyajikan data secara faktual tanpa dilakukan adanya perubahan. Hasil dari penelitian ini strategi yang dapat digunakan dalam memotivasi guru adalah dengan mengenali dan menghargai upaya guru, memberikan dukungan dan sumber daya yang diperlukan, mendorong peluang pengembangan profesional, memberikan otonomi dalam metode pengajaran, mendorong komunikasi terbuka dan dukungan emosional, mempromosikan kerja tim dan kolaborasi, menetapkan tanggung jawab tambahan, dan menawarkan umpan balik yang konstruktif, memberikan kesempatan untuk berbagi pengalaman, mendorong inovasi dan kreativitas, menetapkan tujuan bersama, membangun hubungan yang kuat dengan siswa, memberikan waktu untuk refleksi dan pengembangan diri, menegaskan nilai-nilai sekolah, dan memberikan peluang untuk pengambilan keputusan. kepemimpinan kepala sekolah yang menerapkan cara efektif dapat meningkatkan semangat dan motivasi guru dan nantinya dapat meningkatkan pulan kinerja guru.
Analisis Gaya Hidup Hedonisme dan Karakter Peduli Sosial di Kalangan Mahasiswa Milenial
Authors: Wakhida Nova Nurrizka , Sumardjoko Bambang
Published: August 2024

Generasi milenial lebih mementingkan merek dari pada kualitas dan kegunaan barang. seperti mahasiswa pada salah satu perguruan tinggi di Surakarta yang sering jalan-jalan ke tempat-tempat mewah, liburan bersama teman-teman, memperhatikan penampilan dibandingkan dengan fokus untuk belajar ketika kuliah dan kegiatan kampus yang bersifat wajib maupun tidak wajib, penyebab dari hedonis sendiri adalah kepribadian kontrol diri yang di miliki individu. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan gaya hidup hedonis di kalangan mahasiswa milenial yang sebenarnya terjadi, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara serta observasi terhadap 8 orang informan yang merupakan mahasiswa salah satu perguruan tinggi di Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku hedonisme, meskipun memiliki dampak negatif seperti kesenjangan sosial dan penghamburan uang, juga dapat membawa dampak positif jika diimbangi dengan kegiatan sosial yang bermanfaat. Literasi keuangan yang rendah memperburuk perilaku konsumtif ini, sehingga pendidikan literasi keuangan dan penanaman nilai-nilai religius serta kepedulian sosial dianggap penting untuk mengatasi dampak negatif dari gaya hidup hedonisme
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Berbantuan Multimedia Padlet Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK
Authors: Rahmawati Dita , Rahmawati Fitriana
Published: August 2024

Pembelajaran abad 21 menekankan pada kemampuan siswa dalam menguasai keterampilan 6C salah satunya berpikir kritis, namun kegiatan belajar yang dilakukan di SMK Ketintang masih berpusat pada guru (teacher centered) menyebabkan pemikiran kritis siswa belum optimal. Tujuan riset ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan multimedia padlet dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X MP SMK Ketintang Surabaya. Metode penelitian menggunakan penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental design. Sampel terdiri dari 35 siswa kelas X MP 4 sebagai kelompok eksperimen dan 34 siswa kelas X MP 5 sebagai kelompok kontrol. Data riset diperoleh dari hasil tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji gain score. Hasil uji hipotesis pada hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa adalah (7,678) > (1,996) dan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa Ha diterima. Model belajar berbasis masalah berbantuan multimedia padlet mempengaruhi keterampilan berpikir kritis siswa. Temuan riset ini dapat dijadikan dasar riset selanjutnya dalam menerapkan model dan media pembelajaran yang mampu mendorong keterampilan pemikiran kritis siswa.
Chemture Gamification to Improve Learners' Cognitive Ability on Acid-Base Material
Authors: Pramudyah Hanum , Lutfi Achmad
Published: August 2024

This study aims to obtain learning media in the form of games that meet the appropriate category in improving the cognitive abilities of students on acid-base material. The type of research used is Research and Development (R&D) with reference to Thiagarajan's 4D development model and limited to the Development stage. The instruments used include validation sheets, student response questionnaires, student activity observation sheets, and pretest-posttest sheets. The results obtained showed that the validity of the media received a score ≥ 3 with valid criteria, the practicality of the media obtained from the results of the response questionnaire and the observation sheet of students' activities for the response questionnaire obtained a percentage of 92.50% with very practical criteria, while the results of the observation of students' activities at meeting 1 were 91.1% while meeting 2 was 94.4% with very practical criteria. The effectiveness results were obtained from the pretest-posttest results which were analyzed using the classical test and T-test, the analysis results using the classical test obtained a value of 97.06% for the test of students' cognitive learning outcomes with the effective category. The Wilcoxon test results showed that the learning outcomes obtained a significance value (2-tailed) of 0.000 which indicated that there was a significant difference in pretest and posttest learning outcomes. So, it can be concluded that the Chemture game has met the feasible category as a learning media to improve students' cognitive abilities.
Menguak Fondasi Evaluasi Pendidikan: Sebuah Kajian Landasan Teoritis Evaluasi Pendidikan
Authors: Firdaus Dita Riskiana , Hariyati Nunuk , Amalia Kaniati
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis landasan teoritis evaluasi pendidikan berdasarkan jurnal nasional terakreditasi Sinta. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis 15 jurnal nasional terakreditasi Sinta yang diterbitkan antara tahun 2019-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga landasan teoritis utama dalam evaluasi pendidikan: filosofis, sosiologis, dan psikologis. Landasan filosofis berfokus pada hakikat dan tujuan pendidikan, serta nilai-nilai yang mendasarinya. Landasan sosiologis menekankan pada konteks sosial dan budaya di mana pendidikan berlangsung. Landasan psikologis berfokus pada bagaimana individu belajar dan berkembang. Penelitian tentang landasan teoritis evaluasi pendidikan masih terbilang sedikit dan perlu dikembangkan lebih lanjut. Kesimpulannya, evaluasi pendidikan yang baik haruslah berdasarkan pada landasan teoritis yang kuat. Pemahaman yang mendalam tentang landasan teoritis evaluasi pendidikan akan membantu para evaluator untuk merancang dan melaksanakan evaluasi yang efektif dan efisien
Implementasi Digitalisasi dan Penguatan Social Capital pada Rural Entrepreneurship Menghadapi Pandemic Covid-19
Authors: Bahagia Bahagia , Muniroh Leny , Halim Abdul Karim , Wibowo Rimun , Saripudin Usep
Published: August 2024

Kewirausaan pedesaan sedang menghadapi masalah pada masa covid-19 dimana sistim pasar terganggu dan gagal adaptasi menuju pasar online. Tujuan untuk menemukan literasi digital pasar pada generasi X di desa. Tujuan yang lain menemukan bagaimana sistim tolong menolong dan sosial antara generasi X dan Z serta membentuk struktur organisasi rural enterpreneurship. Metode pemberdayaan yang digunakan untuk menyelesaikan masalah tersebut yaitu pendekatan metode partisipasi rural appraisal (PRA) yaitu suatu metode dimana peneliti sebagai orang luar dan team ahli mengajak secara bersama-sama dengan masyarakat untuk berpartisipasi dalam menyelesaikan masalah yang mereka sedang hadapi.  Sementara teknik sampling yang digunakan yaitu menggunakan purposive yaitu metode dimana menetapkan secara langsung dengan kriteria yang layak seperti anggota masyarakat tersebut sebagai pelaku usaha, tokoh kunci dan generasi yang sudah melek namun masih butuh literasi digital. Hasil pemberdayaan menunjukkan dilakukan melalui berbagai kegiatan yaitu pembuatan orgnisasi atau komunitas dengan mengkombinasikan generasi X dan X dalam pengurusan komunitas yang diberi nama De Bojras (digitalisasi entrepreneurship Bojong Rangkas). Kegiatan lain yaitu melatih dan membuat toko online mulai dari pembuatan akun sampai dengan promosi produk sehingga masyarakat bisa mengoperasikan secara mandiri toko online yang telah dibuat
Hubungan Kreativitas Menulis dalam Bahasa Arab dan Motivasi Belajar Surat Pendek Siswa Sekolah Dasar
Authors: Yani Sri Indah , Fajrie Nur , Bakhruddin Ahmad
Published: August 2024

Pembelajaran yang monoton dan konvensional tanpa memperhatikan kreativitas siswa bisa mengakibatkan rendahnya motivasi belajar. Hasil analisis kebutuhan di SD 1 Prambatan Kidul menunjukkan hal ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi apakah ada korelasi antara kreativitas menulis dalam bahasa Arab dan motivasi belajar surat pendek siswa, serta seberapa signifikannya.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sampel seluruh siswa kelas V di SD 1 Prambatan Kidul, yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, dengan pernyataan dan pertanyaan terstruktur. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas, dan Analisis Koefisien Korelasi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kreativitas menulis dalam bahasa Arab, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar surat pendekTemuan dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara kreativitas menulis dalam bahasa Arab siswa dan motivasi belajar surat pendek di SD 1 Prambatan Kidul. Dengan kata lain, semakin tinggi tingkat kreativitas menulis dalam bahasa Arab siswa, semakin tinggi pula motivasi belajar surat pendek di SD 1 Prambatan Kidul.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA)
Authors: Melati Puji Dinda , Rini Eko Puspita , Musyaiyadah Musyaiyadah , Firman Firman
Published: August 2024

Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhdap permasalahan di lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan dampaknya terhadap peserta didik dengan tema “Kewirausaan” dan “Bhineka Tunggal Ika”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum di Sekolah Menengah Atas, observasi, dokumentasi terhadap penerapan P5, dan hasil studi literatur dari berbagai jurnal ilmiah yang sesuai dengan kajian. Berdasarkan hasil penelitian proses penerapan P5 di Sekolah Menengah Atas (SMA) sudah berjalan dengan baik, partisipasi aktif dari siswa juga terlihat jelas pada tema yang telah diterapkan yaitu “Kewirausahaan” dan “Bhineka Tunggal Ika”. Meski begitu, dalam pengimplementasiannya terdapat beberapa tantangan seperti alokasi sumber daya, waktu, dana, dan kurangnya pendampingan guru, dimana hal tersebut juga perlu diperhatikan secara serius dan mendalam. Dengan dukungan yang berkelanjutan dari semua pihak terkait seperti pemerintah, guru, staf sekolah, dan masyarakat juga menjadi hal yang sangat penting untuk memastikan keberlanjutan dan keberhasilan program P5 tersebut. Namun demikian, keterbatasan dalam penelitian ini dan implikasi artikel terhadap perkembangan keilmuan masih sangat minim agar mampu di lanjutkan oleh generasi peneliti berikutnya.
Penggunaan Wordwall Berbantuan Game Based Learning terhadap Kemampuan Kognitif Siswa
Authors: Maryam Siti , Sunaengsih Cucun , Sujana Atep
Published: August 2024

Pada saat ini masih ditemukan guru yang kesulitan dalam membuat media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar dan kurangnya kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan game based learning dan mengetahui kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan quasi experimental, responden pada penelitian ini yaitu 23 siswa kelas esperimen dan 31 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan wordwall berbantuan game based learning pada siswa kelas IV materi wujud pada guru dan siswa mendapat nilai rata-rata sangat baik. Guru dan siswa melaksanakan seluruh tahapan pada model game based learning secara berurutan sesuai dengan indikator. Kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan di kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional dikelas kontrol menunjukkan bahwa mengalami peningkatan. Untuk nilai sebelum pemberian perlakuan (pretest) pada kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata siswa sebesar 58,57 sedangkan dikelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata siswa sebesar 60,68. Kemudian untuk nilai setelah pemberian perlakuan (posttest) pada kelas eksperimen mendapat rata-rata  87,00 mendapat peningkatan 67,96 dan kelas kontrol 72,35 mendapat peningkatan 27,98. Adapun implikasi pada penelitian ini yaitu siswa mempunyai pengalaman baru terkait dengan cara penggunaan media pembelajaran berbasis website.
Pengaruh Pendidikan Orang Tua, Pendapatan Orang tua, dan Prestasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Authors: Durrotunnafisa Durrotunnafisa , Rosy Brillian
Published: August 2024

Persyaratan pendidikan tinggi pada beberapa perusahaan menjadi salah satu alasan tingginya tingkat pengangguran pada tamatan SMK. Namun, minat siswa SMK untuk studi ke perguruan tinggi masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendidikan orang tua, pendapatan orang tua dan prestasi belajar yang dianggap sebagai faktor yang dapat mempegaruhi minat melanjutkan studi pada siswa SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi siswa kelas XI Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di SMK Negeri 10 Surabaya sebanyak 136 dengan sampel 101 siswa. Teknik sampling menggunakan Proportional Random Sampling dengan rumus Isaac & Michael. Teknik analisis data menggunakan software Statistical Package for the Social Science (SPSS) Ver. 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pendidikan orang tua tidak berpengaruh secara parsial terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi; 2) Pendapatan orang tua tidak berpengaruh secara parsial terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi; 3) Prestasi belajar berpengaruh secara parsial terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi; 4) Pendidikan, pendapatan orang tua, dan prestasi belajar berpengaruh secara simultan terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi. Dapat disimpulkan bahwa faktor eksternal tidak menentukan minat siswa untuk berkuliah. Sehingga sebaiknya prestasi belajar dapat dipertahankan untuk mempersiapkan karir masa depan termasuk studi ke Perguruan Tinggi.
Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar
Authors: Naillurrohma Zulfany Widya , Mukhlishina Innany
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa di kelas 2 SDN Tlekung 01 dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Ada dua tahap penelitian tindakan kelas (PTK): persiapan dan pelaksanaan, dilanjutkan dengan evaluasi dan analisis. Penilaian awal keterampilan membaca dan lembar observasi aktivitas bagi guru dan siswa merupakan teknik pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan paradigma pembelajaran PjBL sangat meningkatkan kemampuan membaca dasar siswa. Tingkat ketuntasan sebesar 60% dikaitkan dengan nilai rata-rata kelas pada siklus I. Nilai rata-rata kelas pada siklus II meningkat seiring dengan peningkatan tingkat ketuntasan hingga 100%. Meningkatkan kemampuan dasar membaca siswa adalah tujuan pembelajaran berbasis proyek dan umpan balik konstruktif yang berkelanjutan. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 2 SDN Tlekung 01.
Pengembangan LKPD Pendidikan Pancasila Berbasis SKU pada Materi Norma untuk Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Wakhidah Siti Fatikhah , Lestari Wahyu Maulida
Published: August 2024

Penelitian ini didasari oleh pentingnya inovasi dalam proses pembelajaran supaya peserta didik dapat menerima materi dengan baik serta kurangnya pemahaman siswa terkait norma yang ada dilingkungan. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Syarat Kecakapan Umum (SKU) dalam muatan Pendidikan Pancasila materi norma kelas V di SDN Bringinbendo Taman Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analysis (analisis), design (perencanaan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan teknik pengambilan data berupa wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi media mendapatkan skor 80% dan materi 82% dengan rata-rata 81% mendapatkan kategori “Sangat Layak”. Sedangkan dari repon guru mendapatkan skor 93% dan peserta didik mendapatkan skor “87%” dengan nilai rata-rata yang diperoleh 91% mendapatkan kategori “Sangat Layak”. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis SKU sangat efektif, dan layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran. Dari hasil penggunaan tersebut LKPD berbasis SKU dapat digunakan dalam pembelajaran.
Kajian Literatur tentang Media Pembelajaran Interaktif dan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Authors: Hairani Esi , Susanti Yanti , Mahdiyah Rahma
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau literatur mengenai pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar dan pemahaman materi pendidikan agama Islam di sekolah. Studi ini menganalisis berbagai sumber yang membahas efektivitas media interaktif seperti aplikasi digital, video edukatif, dan permainan interaktif dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan cara membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Selain itu, media interaktif juga membantu siswa memahami materi dengan lebih baik melalui visualisasi dan interaksi langsung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi media pembelajaran interaktif dalam pendidikan agama Islam di sekolah dasar memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Namun, diperlukan lebih banyak penelitian empiris untuk mengkonfirmasi temuan ini dan untuk mengeksplorasi cara-cara optimal dalam implementasinya di kelas
Asesmen Diagnostik Kognitif dalam Pembelajaran Menulis Surat Pribadi di SMP
Authors: Laila Almunawaroh Fit , Zahara Aisyah Ayie , Riwana Anggun , Rustam Rustam
Published: August 2024

Asesmen diagnostik kognitif merupakan proses pengumpulan informasi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam aspek kognitif. Dalam pembelajaran menulis surat pribadi di SMP asesmen diagnostik kognitif dapat membantu guru memahami awal siswa terkait pemahaman struktur dan unsur-unsur surat pribadi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam berpikir kritis, menalar, dan memecahkan masalah, serta untuk mengetahui tingkat kesiapan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mendalami bagaimana guru mengimplementasikan, mengevaluasi, dan menilai hasil asesmen diagnostik kognitif dalam pembelajaran menulis surat pribadi di SMP Kota Jambi. Penelitian ini menunjukkan bahwa asesmen diagnostik kognitif dapat membantu guru dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan dan meningkatkan wawasan guru mengenai asesmen diagnostik. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa asesmen diagnostik kognitif dapat digunakan untuk memetakan kebutuhan belajar siswa berdasarkan gaya belajar, minat, dan keterampilan siswa. Asesmen diagnostik kognitif dalam pembelajaran menulis surat pribadi di SMP memiliki peran penting untuk memastikan bahwa siswa dapat menyelesaikan tugas dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan konstribusi pada pengembangan penilaian kognitif yang sesuai dengan materi pokok dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa di SMP.
Pengaruh Self-Disclosure dan Dukungan Sosial terhadap Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir
Authors: Wardhani Duhita Isyana Kusuma , Panduwinata Lifa Farida
Published: August 2024

Tingginya tingkat stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir Angkatan 2020 Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya saat menyusun skripsi memerlukan perhatian serius, mengingat meningkatnya kecenderungan bunuh diri di kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh self-disclosure dan dukungan sosial terhadap stres akademik mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional, dilakukan pada mahasiswa tingkat akhir Angkatan 2020 dengan sampel 64 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang diuji validitas dan reliabilitasnya, dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-disclosure secara parsial berpengaruh signifikan terhadap stres akademik, sementara dukungan sosial tidak memiliki pengaruh signifikan secara parsial. Namun, secara simultan, self-disclosure dan dukungan sosial memiliki pengaruh signifikan dalam mengurangi stres akademik. Kesimpulannya, self-disclosure adalah mekanisme coping stres yang efektif, dan dukungan sosial, meskipun tidak signifikan secara parsial, berkontribusi signifikan bila dikolaborasikan dengan self-disclosure. Saran yang diajukan adalah mahasiswa lebih aktif memanfaatkan layanan konseling dan membangun jaringan dukungan, serta universitas diharapkan menyediakan dan mempromosikan program konseling dan kelompok dukungan akademik untuk pengembangan self-disclosure bagi mahasiswa.
Tradisi “Ngupati” untuk Pendidikan Tauhid Masyarakat Desa
Authors: Oktiawati Oktiawati , Hanif Muh.
Published: August 2024

Ketidak fahaman masyarakat desa Nusajati akan esensi tradisi ngupati bahwa  tradisi ini bukan kegiatan yang membawa kemudharatan, tetapi merupakan doktrin wahyu untuk mengokohkan kebenaran wahyu ilahi dan mampu memberikan pendidikan tauhid kepada masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa tradisi ngupati sebagai upaya untuk memberikan pendidikan tauhid masyarakat desa Nusajati kecamatan Sampang kabupaten Cilacap. Penelitian menggunakan metode penelitain kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta teknik analisis data meliputi reduksi data, display data, dan verifikasi data. Penelitian dilakukan di Desa Nusajati Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap dengan subjek penelitian diantaranya tokoh agama, tokoh masyarakat, dukun bayi, pelaku tradisi, dan masyarakat sekitar. Kajian ini beragumentasi bahwa tradisi ngupati memberikan spiritual support kepada ibu hamil. Selain itu tradisi ngupati memberikan inovasi pendidikan tauhid kepada masyarakat berbasis kearifan lokal melalui metode FGD (Focus Group Discussion) dengan konsep tarbiyah yang bertujuan menciptakan generasi yang peka terhadap lingkungan. Pendidikan tauhid dengan konsep calistion creativity (ta’lim) mengandung tuntutan dan anjuran dalam Islam, konsep calistion character building (ta’dib) bahwa manusia dilahirkan ke dunia untuk menjadi ‘abdullah dan khalifah. Serta model pendidikan keagamaan holistik tercerminkan melalui filosofi bahan dan makna dari tradisi ngupati yang memuat aspek agama, intelektual, sosial, kreativitas dan seni
Media Pembelajaran: Tuntutan Profesional Guru PAI dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka
Authors: Rikza Ahmad Kasyif , Darnoto Darnoto
Published: August 2024

Latar belakang penelitian ini adalah tantangan yang dihadapi oleh guru PAI dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMPN 3 Welahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pemahaman dan penggunaan media pembelajaran oleh guru PAI serta tuntutan profesional yang mereka hadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kualitatif studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung di kelas, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI masih kurang memahami Kurikulum Merdeka dan cenderung menggunakan media pembelajaran yang seadanya. Tantangan lain yang dihadapi adalah kurangnya sarana dan prasarana, kesibukan administratif, dan kurangnya sosialisasi mengenai Kurikulum Merdeka. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan kompetensi guru PAI dalam memahami dan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara efektif, serta penyediaan sarana yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran.
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar melalui Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi
Authors: Prameswari Efi , Ghofur Muhammad Abdul
Published: August 2024

Prestasi belajar adalah faktor penting dalam menilai kemajuan pendidikan siswa. Kurang optimalnya prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 12 Surabaya pada mata Pelajaran Ekonomi diprediksi dikarenakan kurangnya tingkat kecerdasan emosional dan motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel yang digunakan yaitu jumlah keseluruhan kelas X SMA Negeri 12 Surabaya sebesar 362 siswa. Data dari penelitian ini diperoleh dari kuisoner yang dibagikan kepada siswa dan nilai raport siswa pada semester ganjil. Data tersebut kemudian diolah dengan menggunakan software Amos 26. Hasil dari penelitian menunjukkan nilai Standardized Direct Effects > nilai Standardized Indirect Effects (0,533 > -0,159). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Hipotesis ditolak yang artinya motivasi belajar tidak dapat memediasi pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 12 Surabaya pada mata pelajaran ekonomi.
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Muatan PPKn dengan Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Menggunakan Model BALET Siswa Sekolah Dasar
Authors: Salsabila Nanda Maulida , Mahmuddin Mahmuddin
Published: August 2024

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) mempunyai peran yang sangat penting sebagai wahana untuk mengembangkan kemampuan atau potensi siswa mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa juga menganalisis peningkatan hasil belajar siswa dalam melaksanakan pembelajaran PPKn. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian kuantitatif adalah suatu penelitian yang mengandalkan pengukuran objektif dan analisis matematis (statistik) terhadap sampel data yang diperoleh melalui kuesioner, pendapat para ahli, tes, atau instrumen penelitian lainnya untuk membuktikan dalam penelitian. Sedangkan penelitian kualitatif adalah suatu penelitian dengan meneliti pada kondisi yang alamiah atau naturalnya yakni peneliti mengamati sebuah fenomena dengan menggunakan logika ilmiah. Hasil observasi penelitian aktivitas guru pada pertemuan I mendapat skor 17 dengan persentase 5% sampai pertemuan IV mendapat skor 32 dengan persentase 100%, mendapat kategori dari kurang aktif sampai dan berada pada kategori sangat baik. Data aktivitas siswa pada setiap pertemuan terus mengalami peningkatan. Pada pertemuan I sampai pertemuan IV aktivitas siswa memperoleh presentase klasikal dari 45% dengan kategori cukup aktif sampai 100% dengan kategori sangat aktif. Aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran terlaksana dengan baik, aktivitas siswa dalam pembelajaran telah mencapai kategori sangat aktif dan hasil belajar siswa pada setiap pertemuannya telah mencapai indikator ketuntasan yang telah ditetapkan.
Enhancing Students’ Reading Comprehension and Interest through Audiobooks
Authors: Kogoya Arniati
Published: August 2024

Dalam meningkatkan kualitas hidup seseorang, kemampuan membaca serta minat membaca sangat penting dalam memahami bagaimana dunia bekerja saat ini.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian metode campuran (gabungan kuantitatif dan kualitatif) untuk mengevaluasi dampak penggunaan buku audio terhadap siswa. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 30 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Analisis data disajikan dalam bentuk diagram, tabel dan juga uji t independen. Hasil dari kuesioner yang dibagikan menunjukan adanya peningkatan dalam penggunaan audiobook dalam kemampuan juga minant siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa apabila nilai signifikansi (Sig.) 2-tailed lebih kecil dari 0,05 maka H0 tidak diterima dan Ha ditolak.Selain itu, kolom uji-t dengan tanda negatif sebesar -7,695 menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang tidak diajar menggunakan buku audio lebih rendah dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan buku audio.Kesimpulannya, penggunaan media Audiobook terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan serta minat embaca pada siswa.
Penerapan Model PBL dan Metode Window Shopping dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VII Sekolah Menengah Pertama
Authors: Choirunnisa Lutfia Fajar , Kirna Mefi , Sarino Sarino , Hastuti Budi
Published: August 2024

Salah satu pendekatan alternatif untuk mendorong dan meningkatkan hasil belajar sains siswa adalah melalui implementasi model pembelajaran inovatif, menarik, dan berpusat pada siswa. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Bumi dan Tata Surya dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan metode Window Shopping untuk siswa kelas VII di SMPN 10 Surakarta pada tahun akademik 2023/2024. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Data yang terkumpul berupa hasil pencapaian siswa dari penilaian perkembangan setiap siklus, termasuk lembar kerja (LKPD) dan post-test. Metode analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa selama kedua siklus tersebut. Rata-rata hasil belajar pada siklus I dan II adalah 78,52 dan 84,47. Pada siklus I, 70% siswa mencapai ketuntasan hasil belajar, sedangkan pada siklus II, angka tersebut meningkat menjadi 93,3%. Kesimpulan yang didapat bahwa penerapan model PBL dan metode Window Shopping dapat mneningkatan hasil belajar IPA kelas VII di SMPN 10 Surakarta.
Pandangan Islam tentang Evaluasi Pendidikan Islam
Authors: Agustian Hesti , Syoviana Elvi , Fanar M. Agus
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan evaluasi ilmu tidak hanya mengkaji ilmu pendidikan, akan tetapi sudah masuk pada ranah evaluasi pendidikan Islam yang sudah diterapkan sejak pada zaman Rasulullah SAW. Penelitian bertujuan untuk mengetahui dan menentukan posisi evaluasi pendidikan Islam menurut pandangan. Metode kajian litertatur digunakan berdasarkan hasil review dari sejumlah artikel yang diterbitkan di jurnal nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan Islam tentang evaluasi pendidikan Islam melibatkan empat indikator, yaitu penilaian perkembangan, evaluasi submatif, penilaian dalam bentuk tugas, dan penilaian analitik. Dari empat indikator ini dengan menggunakan parameter evaluasi kognitif, afektif, dan motorik menemukan  penyusun menelusuri sasaran, kemampuan, standar, dan macam evaluasi keislaman evaluasi seperti yang ditunjukkan oleh sudut pandang Al-Qur’an Hadis. Hasil penelitian ini berkontribusi terhadap evaluasi Pendidikan Islam berdasarkan tahapan penilaian analitik yang mampu mengevaluasi secara keseluruhan dengan melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Model Probing-Prompting Sebagai Bentuk Inovasi Pembelajaran Aktif dalam Perspektif Pendidikan Islam
Authors: Afrianto Tito Dimas , Rukajat Ajat , Susanto Agus
Published: August 2024

Latar belakang dari penelitian ini menggambarkan tentang model pembelajaran Probing-Prompting bisa menjadi model yang begitu efisiensi karena sebagai suatu inovasi aktif dalam pendidikan Islam sebab model ini mengedepankan suatu formulasi yang dimaksudkan untuk membantu peserta didik dalam memecahkan suatu masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran Probing-Prompting berdasarkan bentuk pembahasan teoritis, sejarah dan letak perbedaan signikannya dengan model konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif studi kepustakaan dengan pendekatan grounded theory karena penelitian menggunakan preferensi dari berbagai sumber literature seperti e-book dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini ketika digunakan dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam Bab Thaharah menunjukkan bahwa model ini efektif dibandingkan dengan metode ceramah yang hanya berfokus pada guru memberikan materi lalu peserta didik menerima ilmu tersebut. Kesimpulannya adalah secara keseluruhan model pembelajaran Probing-Prompting dalam memberikan kerangka kerja yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik yang sangat cocok untuk diterapkan dalam pendidikan Islam untuk mengembangkan generasi kritis
Implementasi Pembangunan Zona Integritas dalam Mencapai Wilayah Birokrasi Bersih Melayani di Wilayah Pendidikan Madrasah
Authors: Yusuf Muhammad , Rusdiyani Isti , Atikah Cucu
Published: August 2024

Reformasi birokrasi merupakan salah satu program yang dirancangkan oleh kementerian pemberdayaan aparatur Negara reformasi birokrasi, Pelayanan tersebut diharapkan bersifat transparan, akuntabel, dan memberikan kontribusi positif untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas anggota masyarakat demi mencapai tujuan bersama. Penelitian ini mengeksplorasi peran serta serta tantangan yang dihadapi dalam menerapkan Zona Integritas, serta dampaknya terhadap budaya organisasional dan kualitas layanan pendidikan. penelitian akan difokuskan pada analisis implementasi Zona Integritas dalam mencapai Wilayah Birokrasi Bersih Melayani di MAN 2 Kota Serang. Dalam konteks ini, jenis evaluasi yang akan digunakan melibatkan Evaluasi Program dan Evaluasi Kebijakan. Penelitian ini mengadopsi model evaluasi holistik untuk menganalisis implementasi Zona Integritas di MAN 2 Kota Serang dalam mencapai Wilayah Birokrasi Bersih Melayani. Pendekatan ini mengintegrasikan evaluasi program dan kebijakan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang upaya dan dampaknya. Berikut adalah narasi model evaluasi yang dapat digunakan. Kesimpulan dari dampak implementasi Zona Integritas di MAN 2 Kota Serang menunjukkan bahwa inisiatif ini harusnya berhasil membawa perubahan positif yang signifikan dalam berbagai aspek.