bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Planification et organisation des actions dans la résolution du problème de la tour de Hanoï par des enfants de 7 ans
Authors: Richard Jean-François
Published: November 2007

Summary : Planning and organizing actions to solve the tower of Hanoi problem by seven year old children.

The tower of Hanoi problem was given to a large sample of first-grade children in order to study the way they plan and more generally organize their actions at this particular age. A general frame-work of problem solving is sketched and a new method to analyze protocols is developped. The conclusion is that planning does not take place until late in problem solving ; in addition, because of the failure of the rules based on a first representation of the problem, problem space is modified in order to take into account critical aspects of the task not considered previously. Forward planning is then observed rather than backward planning.

Key-words : problem solving, cognitive development.
La sensibilité du fonctionnement de la pensée à la signification des contenus, considérée comme un style cognitif
Authors: Longeot François , Fuzelier B. , Roulin J. L. , Valensi-Zarpas A.
Published: November 2007

Summary : Sensitwity of the working of thought to the meaning of contents, considered as a cognitive style.

55 twelve-to-fourteen-year-old junior school pupils were given a permutation test in two content conditions; one using letters and the other coloured chips, a test in which membership and inclusion relationships were to be distinguished in sets with various meanings of content, a test on combinative operations, except permutation, intended to check the operative level of the pupils. The aim was to show that subjects differentiate first in that they follow either the same process or on the contrary different processes to solve the two permutation tasks, and second by the fact that they either use collective (thematic) classes in the sets, or not. But above all, the experiment shows that the 2 variables are associated among subjects of the same operative level, thus constituting a cognitive style which can be defined as the sensitwity of the subjects cognitive modes of functioning to the influence of the contents of thought.

Key-words : thinking, cognitive style, contents of thought.
Théories implicites de la personnalité, évaluation et reproduction idéologique
Authors: Beauvois J.-L.
Published: November 2007

Summary : Implicit theories of personality, evaluation and ideological reproduction.

The social psychological study of implicit personality theories shows : 1) that the psychological description of self and others is amainly evaluative activity, and 2) that the descriptive accuracy of such descriptions can be seriously challanged. The concept of personality and the conception we are of the attribution processes can be so revisited.

The author aims to show that exploration of implicit personality theories leads to study of a cognitive process : internalizationjnaturalization of social utilities (social values) and that this cognitive process takes place among those which subtend ideologie reproduction.

Key-words : implicit personality theories, attribution processes, ideologie reproduction.
Spécialisation hémisphérique et mémoire des mots : effets d'une tâche interférente
Authors: Juan de Mendoza J.-L. , Grosso Daniel
Published: November 2007

Summary : Hemispheric specialization and memory for words : effect of an interferent task.

The performance of two groups of right-handed adult subjects was compared in two successive tasks involving free recall and recognition of tachistoscopically presented lists of three-letter substantives. For the subjects of group 1, possible sources of interference were reduced. In group 2, a verbal strongly interferent task was interpolated during the memorization. The results showed :

1) A better global memorization for group 1 as compared wiih group 2.

2) A higher performance in recognition than in free recall.

3) A superiority of the right visual field.

4) A significant interaction between type of retention test and level of interference, only in group 1.

5) A significant interaction between the three factors studied : The effect of the interpolated interferent task is more important in the right visual field, but only when the retention is tested in a free recall task.

These results are discussed and interpreted in terms of functional hemispheric specialization. They suggest that hemispheric processes involved during the memorization of a verbal material are different in the two cerebral hemispheres. This hemispheric specificity would appear mainly at the level of the recovery mechanisms of the memorized information.

Key-words : hemispheric specialization, word memory, interference.
Réinterprétation fiducio-bayésienne du test F de l'analyse de la variance
Authors: Lecoutre Bruno
Published: November 2007

Summary : The Bayes-fiducial reinterpretation of the analysis of variance F-test.

The Bayes-fiducial reinterpretation of the usual F-test of the analysis of variance was illustrated, with concrete examples, first for one degree of freedom comparisons, then for several degrees of freedom comparisons. This reinterpretation enables us to understand the reasons for the inadequacy of significance tests in relation to the problem of the generalisability of descriptive conclusions in experimental research.

Key-words : Statistics, analysis of variance, Bayes-fiducial reinterpretation.
Psychologie différentielle et psychologie sociale expérimentale (1ère partie)
Authors: Reuchlin Maurice
Published: November 2007

Summary : Differential psychology and experimental social psycho (I).

Differential studies have multiplied, during the last years, in the fleld of experimental psychology. They have raised up some recollections of the old debate about the determinism of social conducts, recollections which are the matter of the first part of this review. Does the conduct of an individual in a social situation depend mostly on relatively stable individual characteristics which manifest themselves in this individual in a rather large variety of situations (« personalism ») ? Or does it depend on the characteristics of the situation proper which impose themselves upon ail the individuals (« situationism ») ? The answer which seems now the most frequent and the most compatible with empirical data consists in rejecting both terms of the alternative and to invoke an interaction between personal characteristics and characteristics of the situation (« interactionism »).

The second part of the article bears on studies concerning the personality traits which are presently most often used in social psychology. These traits have been gathered in five categories : global perception and affective coloration of social situation ; efficiency in social relations ; styles of social relations ; social motivations ; more general traits. Studies making use of these traits will be examined in a second article.

Key-words : differential psychology, experimental social psychology, interactionism, personality questionary.
Psychologie différentielle et psychologie sociale expérimentale (II)
Authors: Reuchlin Maurice
Published: November 2007

Résumé

Les recherches de psychologie sociale expérimentale faisant intervenir les caractéristiques individuelles des sujets peuvent se proposer la mise en évidence d'une simple relation ou d'une interaction plus ou moins complexe affectant les conduites individuelles. Il peut s'agir de simples constats mais, le plus souvent, il est fait référence à une théorie du phénomène qui, elle, suscite une hypothèse différentielle, et est mise à l'épreuve par des constats différentiels ; ces constats peuvent expliquer des résultats antérieurs contradictoires ou rendre plus vraisemblable l'une des théories concurrentes. Les articles analysés portent sur des situations classiquement utilisées en psychologie sociale expérimentale : attraction éprouvée à l'égard d'un partenaire, effets de la présence d'un spectateur ou d'un coacteur, coopération, aide à autrui, influence sociale, marchandage et compétition, agression, coercition, espace personnel, prise de risque en groupe. Dans la conclusion on s'interroge sur le niveau d'analyse auquel il convient de s'arrêter dans l'étude des différences individuelles et sur les possibilités d'une recherche « nomothétique » faisant intervenir ces différences.

Mots clés : psychologie différentielle, psychologie sociale expérimentale, personnalité.
Le concept de conscience de soi et ses opérationnalisations
Authors: Rimé Bernard , Le Bon Claire
Published: November 2007

Summary : the concept of self-consciousness and its operationalisations.

This article describes the recent conceptual and methodological evolution which opened the experimental approach to the phenomenological notion of self-consciousness. This notion is defined as a state induced by a shift in the attentional focus of the subject. In this shift, the attention is displaced from the external world to the self. As a consequence, sets of information about the self become more immediately accessible to the subject. The article reviews briefly the different aspects of the operational definitions used in this field of research : manipulations of self-consciousness, criteria of self-consciousness, and measurement of self-consciousness as an individual disposition. Concerning this last point, a french adaptation of the american scale of self-consciousness is described.

Key words : self-consciousness, operationalisation.
Raisonnement analogique et résolution de problèmes
Authors: Cauzinille-Marmèche Evelyne , Mathieu Jacques , Weil-Barais Annick
Published: November 2007

Résumé

Dans cette revue de questions, les travaux cités, tant en psychologie cognitive qu'en Intelligence artificielle, montrent que le raisonnement analogique joue un rôle fondamental dans la résolution de problèmes et dans la construction des connaissances. Parmi les processus élémentaires qui constituent le raisonnement analogique, une place privilégiée est accordée à ceux qui contribuent à l'élaboration d'une représentation du problème à résoudre : codage du problème, et recherche d'une situation analogue. La question théorique soulevée est celle de l'organisation des connaissances en mémoire. Les concepts de « schéma » et de « prototype de problème » apparaissent actuellement comme des concepts clés.

Mots clés : raisonnement analogique, résolution de problème, Intelligence artificielle.
Saccadic eye movements and visual cognition
Authors: Findlay John M.
Published: November 2007

Résumé : Mouvements oculaires et connaissance visuelle.

Cette revue concerne la saccade oculaire chez l'Homme et l'intérêt que présente son étude en Psychologie, en tant que réponse comportementale individuelle et aussi en tant que composante de comportements perceptifs plus complexes. On y rassemble les données des recherches analysant l'organisation d'une saccade sollicitée par une ou plusieurs cibles présentées dans le champ visuel périphérique. Ces données suggèrent un modèle de traitement parallèle des stimulations visuelles où des processus distincts détermineraient d'une part la latence de la saccade et d'autre part ses composantes spatiales. On décrit « l'effet global » lié au fait que l'amplitude d'une saccade dirigée vers une cible incluse dans un ensemble d'éléments dépend des propriétés globales de l'ensemble. Des expériences montrent comment l'étude de ce phénomène peut permettre d'analyser les interactions entre facteurs sensoriels et cognitifs dans la préparation d'une saccade. On considère ensuite des situations plus complexes, et on s'intéresse aux divers facteurs qui interviennent dans la production des saccades au cours de l'exploration de symboles, de la lecture de textes, et enfin de l'examen visuel de matériel pictural.

Mots clés : saccade oculaire, vision périphérique, balayage visuel.
Effet d'une différence d'intensité sur la précision des ajustements dans une tâche d'égalisation des hauteurs tonales de deux sons purs
Authors: Demany Laurent , Lavenant Hélène
Published: November 2007

Summary : The effect of intensity differences on the accuracy of matching pure tones for pitch.

Two subjects had to match in pitch, repeatedly and as accurately as possible, a pure tone with an adjustable frequency and a pure tone whose frequency was fixed at 0.5, 2, 3.7 or 6.25 kHz. The two tones had either the same intensity or different intensities, our aim being to assess the effect of this variable on the accuracy (i.e. the standard deviation) of the frequency adjustments. On the basis of the hypothesis according to which frequency discrimination relies on temporal information up to 5 kHz and on tonotopical information beyond 5 kHz, we predicted that the effect of an intensity difference on subjects1 accuracy would be larger above 5 kHz than below. Our data show that for any standard frequency, introducing an intensity difference deteriorates accuracy only slightly (by less than a factor of 2 for a 15 dB difference). Contrary to our prediction, the deterioration is not larger above 5 kHz than below. We conclude that this negative resuit does not unequwocally invalidate the above-mentioned hypothesis of the mechanisms of frequency discrimination.

Key words: pitch, loudness, excitation patterns.
Direct theory of perception : an évaluation by représentatives of indirect théories of perception
Authors: Wagemans Johan P.
Published: November 2007

Summary : Direct theory of perception

Gibson's theory has generated a lot of discussion with indirect theories of perception. But how do representatives of these theories evaluate Gibson's ecological approach? In this article an attempt is made to provide an answer to this question. The very diverse reactions are split up into two large groups: Criticisms and reconciliation attempts. The criticisms stress the need for compulational and representational processes. Four kinds of reconciliation attempts are distinguished: (1) Changing stimulus patterns and decoding principles, (2) direct information pickup as part of a perceptual cycle, (3) not all perception is direct, and (4) direct perception as preattentive processing.

Key-words : direct perception, representation, computation.
Organisation morphologique et accès au lexique
Authors: Colé Pascale , Beauvillain Cécile , Pavard Bernard , Segui Juan
Published: November 2007

Résumé

Nous présentons dans cet article deux expériences portant sur l'identification des mots morphologiquement dérivés, suffixes et préfixés.

Les résultats de la première expérience indiquent que l'identification d'un mot-test suffixe est plus rapide quand ce mot est précédé par un autre mot suffixe que quand il est précédé par un mot monomorphémique (pseudo-suffixé). On n'observe aucun effet comparable du contexte quand le mot-test utilisé est un mot préfixé.

Une deuxième expérience, conduite à l'aide d'une procédure d'induction d'une « attente » spécifique pour des mots préfixés et suffixes, confirme les résultats précédents : seule l'analyse des mots suffixes est sensible aux propriétés morphémiques du contexte. Cette asymétrie de traitement des mots préfixés et suffixes est interprétée par référence, d'une part, à la directionnalité « gauche-droite » des procédures d'analyse du mot et, d'autre part, à l'organisation linéaire des constituants racine et affixe de ces mots.

Mots clés : accès au lexique, mots affixés, représentation.
Choix dans l'alternative et recherche de covariation
Authors: Mullet Etienne
Published: November 2007

Summary : Choice between two alternatives and the search for covariations.

The « mobile basis heuristic » is an information processing model which has been proposed (Mullet, 1985) to account for the behavior of experts working in a familiar situation of choice between two alternatives. The heuristic appears as a possible illustration of a flexible strategy, a strategy which achieves a compromise between the limited processing capa-cities of the experts, their concern with reliability and justifiability (in relation to others and in relation oneself) and the necessity to make a decision in most of the cases. One implication of the use of such a strategy is tested : the sensitivity of the experts to the local covariations between the attributes describing the alternatives. The covariations between attributes were systematicaly manipulated ; in some cases, attributes a and b were in perfect covariation, in other cases, attributes b and c or attributes a and c... If the experts process information in a purely disjunctive or lexicogra-phical way or in a purely conjunctive way, there are no reasons why they would be sensitive to the manipulation of the covariations. If the experts process information in a way that is at the same time conjunctive and disjunctive, as postulated in the movitig basis heuristics, they may be sensitive to such an effect. A significant covariation effect is observed. This effect illustrates the fact that the strategy used by the experts depends not only on the importance they give to the different attributes but also on what is observed in each particular case. There is an interaction between some of the experts charac-teristics (importance given to the attributes) and some of the characteristics of each data structure corresponding to each comparison (local covariation between attributes). This is exactly what the mobile basis heuristic predicted.

Key words : choice basis, strategy, process information.
Le phénomène de la préférence pour une nourriture gratuite (ou contrafreeloading)
Authors: Cuq Christian , Gallo Alain
Published: November 2007

Summary : The contrafreeloading phenomenon.

The contrafreeloading phenomenon corresponds to the following experimental situation : animals having been exposed to a certain conditioning, of operant behaviour for instance, go on pressing the lever as they have been trained to respond, even when a cup full of pellets of food has been placed in their box. The theoretical interest of this kind of study is that it apparently calls in question the validity of the law of least effort. An analysis of the experiments which have been conducted since the discovery of the phenomenon demonstrates the complexity of the variables which determine the behaviour of animals in such situations.

Key words : contrafreeloading, law of least effort, operant conditioning.
Spécialisation hémisphérique et double traitement des dessins en mémoire
Authors: Lieury Alain , Le Nouveau Nancy
Published: November 2007

Résumé

Alors que la spécialisation hémisphérique est établie pour la mémoire des mots, il y a incertitude en ce qui concerne le traitement imagé. L'expérience présentée ici a pour objet de mettre en évidence une éventuelle spécialisation dans une tâche de double traitement en imposant la mémorisation de couples de dessins ou de mots présentés de telle sorte que chaque item d'un couple apparaisse dans un hémichamp visuel différent, pour être traité dans un hémisphère différent. En rappel comme en reconnaissance, les résultats indiquent une très grande différence hémisphérique dans le traitement des mots mais pas de différence pour les dessins. Cette asymétrie dans le traitement des dessins et des mots fournit une nouvelle hypothèse explicative de la supériorité des dessins sur les mots dans des tâches de mémoire. En effet, si l'on considère le résultat du point de vue de la performance en situation de double traitement cognitif, on constate que le rappel et la reconnaissance globale des dessins est nettement supérieure au rappel et à la reconnaissance des mots du fait du fonctionnement équivalent des deux hémisphères pour les dessins.

Mots clés : spécialisation hémisphérique, traitement imagé, mémoire.
Réponses verbales et motrices à des mots et à des dessins
Authors: Fraisse Paul , Rao Shobini
Published: November 2007

Summary : Verbal and motor response times to words and pictures.

The fact that it takes longer to name a picture than to read a word is now a standard resuit in experimental psychology. This study compared the pattern of picture versus word processing with verbal responses and motor responses to simple geometric figures and the equivalent words at various stimulus presentation times. The pattern of effects with motor responses was the opposite of that with verbal responses, motor reaction times being longer to the words than to the figures at all presentation times. We conclude that when a motor response is required to a word, the subject must translate a phonetic code into a semanticfspatial code in order to match the word with the corresponding response key. The figure stimuli are automatically given a semantic code and do not therefore require a supplementary processing stage to give a motor response. However, if a verbal response is required, the semantic code attributed to the figure stimuli must be translated into a phonetic code thus entailing a supplementary processing stage compared to the word stimuli which are automatically attributed a phonetic code.

Key words : picture-word perception, motor response.
Etude de la production de métaphores chez des enfants de 3 à 7 ans
Authors: Fourment Marie-Claude , Emmenecker Nelly , Pantz Valérie
Published: November 2007

Résumé

L'étude de la production de métaphores, chez de jeunes enfants âgés de 3 à 7 ans, dans une situation de jeu libre, montre qu'elles représentent un pourcentage d'environ 4 % pour tous les groupes, par rapport à l'ensemble des productions.

Sur le plan qualitatif, nous avons étudié :

— le lien entre topique et véhicule : il se fait sur la base de l'action pour les plus jeunes (3;5 ans), puis des caractéristiques perceptives des objets (5 à 7 ans);

— la forme syntaxique : elle est majoritairement du type : « c'est un (le) N2 », avec ellipse de NI ;

— les métaphorisations explicites : dans ce cas, l'apparition de la métaphore est marquée par l'utilisation du conditionnel : « ce serait » (à partir de 5 ans) et chez les plus grands (7 ans), également par : « on dirait ».

L'évolution avec l'âge se situe donc plus au plan qualitatif que quantitatif.

Mots clés : production, métaphore, enfant.
Conflit visuo-tactilo-kinesthésique et activité sensorimotrice manuelle
Authors: Hatwell Yvette , Cazals Catherine
Published: November 2007

Résumé

Un conflit visuo-tactilo-kinesthésique a été présenté à des sujets de 6-8 ans au cours (expérience I) ou après (expérience II) la réalisation réussie d'une tâche sensorimotrice manuelle impliquant une évaluation tactile correcte de la propriété conflictuelle (la taille de l'objet). Ces études cherchaient à savoir si le fait que le toucher a un rôle important dans le contrôle moteur des mouvements de saisie et manipulation, modifie les relations habituelles de dominance qu'entretiennent la vision et le toucher. Les résultats montrent que les sujets soumis au conflit donnent généralement des réponses de compromis, ce qui atteste de la persistance du biais introduit par les données visuelles discordantes. Dans l'expérience III, la résistance du toucher au conflit est mesurée après une prise de connaissance des stimuli par une activité sensorimotrice d'encastrement, après une exploration perceptive manuelle libre et après une exploration perceptive limitée à l'index d'une main. Sans conflit, la première condition donne les meilleures performances, et la troisième les moins bonnes. Mais dès que des données visuelles discordantes sont introduites, les trois groupes manifestent les mêmes comportements de compromis. Ces observations sont discutées en fonction des relations pouvant exister entre les mécanismes impliqués dans le contrôle tactile de la motricité manuelle et ceux qui règlent l'unité visuo-tactile à un niveau perceptif de type déclaratif.

Mots clés : perception tactile, conflit perceptif, contrôle sensoriel du mouvement.
Les rythmicités de l'efficience cognitive
Authors: Leconte Pierre
Published: November 2007

Summary : the rhythms of cognitive efficiency.

This paper reviews data showing that the performance in different tasks presents periodic variations. The periodicity of these performance rhythms can be long (infradian rhythms) or short (ultradian rhythms), the best known being the one of about 24 hours (circadian rhythms). On the other hand, it is shown that the large inter-individual variability in cognitive efficiency rhythms can be partially explained by typologie factors (intro-version-extraversion, morningness-eveningness, dependence-independance of the field).

Key words : psychological rhythms, cognitive efficiency, typology.
Développement du lexique des couleurs chez l'enfant
Authors: Gérard Christophe , Bilinski Katia , Dugas Michel
Published: November 2007

Summary : Development of the lexicon of colors in early children.

We discuss here the development of the color ternis in the light of recent psycholinguistic and neuropsychological data. This synthesis allows us to distinguish between the different stages of this development : categorization, conceptualization/acquisition of specific color-terms, designation, naming and then, more complex possibilities such as verbal association. The study of normative data in this field enables us to emphasize the methodological problems encountered in research concerning this development. We also show that conceptualization and color-term development follow a well established pattern : the four basai colors appear before the focal colors which precede the peripheral colors. Furthemore this lexical category seems to be distinguishable from the others by an important and durable dissociation of comprehension!production during its development and later on, by its selective impairment in aphasie pathologies. These characteristics clearly back up the theory according to which verbal semantic systems would be structured into categorically organized lexical systems. Finally, by searching for the invariances that are significant in this development, we were able to point out that color knowledge would allow a better understanding of the nature of the cognitive and linguistic impairment implicated in some developmental disorders.

Key words : development of the lexicon, colors.
Modes d'apprentissage implicite et explicite dans une tâche de contrôle dynamique : influence des traits de surface du système et d'une information donnée dans la consigne
Authors: Luc Françoise , Marescaux Pierre-Jean , Karnas Guy
Published: November 2007

Summary : Implicit and explicit learning modes in a dynamic control task : the role of instruction and context.

Dissociations between control task performances and verbalizable knowledge have been observed in several experiments. To account for these results, Berry & Broadbent (1988) hypothesized the existence of two learning modes. The first, called « selective mode », would be based on explicit hypotheses while the second would be based on the unselective observation of contingencies between variables. In this paper, we present experimental results about the influence on learning of information provided in the instructions. Other results concern the role of context in which the system is presented. We argue that the existence of a « pure » implicit learning mode — which would occur without any reference to hypotheses — seems unlikely. We also suggest a distinction between general and specific knowledge.

Key words : learning, control task, verbalization, knowledge.
Utilisation du conditionnement discriminatif en pharmacologie comportementale
Authors: Gewiss Muriel , Heidbreder Christian , De Witte Philippe
Published: November 2007

Résumé

La pharmacologie comportementale dont l'objectif principal est d'étudier les effets des drogues sur le comportement, fait du paradigme de la discrimination un outil de recherche fondamental très complexe dont les conditions expérimentales sont aiséments comparables. D'une manière générale, des animaux placés dans une cage opérante à deux leviers apprennent à discriminer une drogue d'une solution saline. Chaque type d'injection nécessite de la part du sujet l'appui d'un levier déterminé. Une relation s'instaure progressivement entre les stimuli pharmacologiques et les réponses comportementales. Les tests de généralisation permettent de déterminer la variation possible de la réponse discriminative, face à la présentation de nouveaux stimuli.

Mots clés : pharmacologie comportementale, discrimination, drogues.
Elaboration et contexte de production
Authors: Charles André , Tardieu Hubert
Published: November 2007

Summary : Elaboration and production context.

Three experiments test the possibility that the superiority of generation, compared to reading, is due to the elaboration of generated target words, i.e. to the activation of semantic features. In experiments 1 and 2, two recall cues (category and semantic) related or not related to presentation context and two tasks (generation and reading) are compared. The results show that, in the production task, any cue related to the context is more effective ; in the reading task, no difference is observed between the two types of cues. In experiment 3, the results show that semantic cues are effective in any context, but that category cues are more effective in the category context than in the semantic context. Overall, these results support the position that production enhances elaboration, thus facilitating target-cue organization.

Key words : generation effect, context, elaboration.
Formuler un apport informationnel dans une communication référentielle : une étude auprès d'enfants de sept et neuf ans
Authors: Vion Monique , Colas Annie , Sauvaire Valérie
Published: November 2007

Summary : How do children « package » a content in referential communication.

Monolingual French-speaking children (7 and 9 year — olds boys and girls) were asked to describe reversible events for peers.

Addressees had some information about one of the two characters involved in each event, but this information was either restricted to the knowledge of this character's identity or extended to the semantic role (agent vs patient) of this character.

The purpose of the experiment was to investigate the effect of this variation of the amount of shared information on the speakers description of the event.

When the information available for addressees was restricted to the agent's identity, or when it included the semantic role of a character, then speakers generally produced one sentence descriptions. When the information available for addressees was limited to the knowledge of a patient's identity, various discursive strategies appeared, depending on the speakers narrative competence.

The discussion focussed on the way speakers conveyed information under communicational and language abilities constraints.

Key words : language acquisition, referential communication, givenj new contrast.
Dissociation des difficultés dans la tâche de sélection de Wason
Authors: George Christian
Published: November 2007

Summary : Dissociation of difficulties in the Wason selection task.

It is assumed that the Wason selection task is difficult to solve because it cumulates at least three difficulties. The first one concerns the information that is judged just sufficient to evaluate the conditional rule when both faces of cards are known. The second difficulty concerns the early choice, before any feedback, of the cards needed in order to obtain information that is sufficient to evaluate the rule, whatever the truth of this rule. The last difficulty concerns the identification of specific cards among the cards displayed, given that only one side is visible and that a sought-after property may be on the hidden side of one or several cards. Three experiments with students as subjects were conducted in order to disentangle these difficulties. In the first experiment cards were presented one by one with both faces indicated. Half of the subjects considered that the conditional rule is falsified by the first card to occur with p & not-q (or not-p & q), or that this rule is confirmed only when they have seen all the cards without finding any counter-examples. In the second experiment subjects had the opportunity to specify the cards needed without selecting them among cards displayed with a hidden face. About one third of the subjects mode correct choices. In the last experiment subjects where asked to select the card(s) that might thave a p on the hidden side. Only a quarter of them gave the correct answer.

Key-words : reasoning, conditional, hypothesis testing.
Du behaviorisme au cognitivisme
Authors: Legrand Michel
Published: November 2007

Résumé

Après avoir situé le cadre épistémologique — non empiriste — de son propos, après avoir mis au jour quelques-uns des processus auxquels obéiraient les déplacements de « paradigmes » dans l'histoire de la psychologie expérimentale, l'auteur reconstruit la logique historique qui aurait conduit de la dominance d'un paradigme behavioriste à celle d'un paradigme cognitif.

Dans cette optique — et tout en périodisant le développement de la psychologie cognitive, de 1955 à nos jours —, l'auteur évoque et discute les points suivants : la crise du behaviorisme intervenue aux Etats-Unis dans les années 50, l'existence de précurseurs de la psychologie cognitive, l'impact crucial du développement — hors psychologie — des sciences cognitives et la place prise par les « médiateurs », le rôle des expériences, la signification de la psychologie cognitive en tant que « progrès » scientifique, le rapport avec les évolutions du champ thérapeutique.

Mots clés : empirisme, paradigme, histoire de la psychologie expérimentale, behaviorisme, psychologie cognitive.
La mémoire de travail : structure, fonctionnement, capacité
Authors: Ehrlich Marie-France , Delafoy Max
Published: November 2007

Summary : Working memory : structure, function and capacity.

Investigations of the processes underlying complex cognitive tasks all assume the intervention of a working memory. This is considered to be a system responsible for both temporary storage and information processing. The purpose of this paper is to survey the studies published during the last fifteen years, focusing on experiments dealing with working memory in reading and comprehension. In the first part, the data which allow us to distinguish working memory from short-term memory are presented ; the second part is focused on Baddeley's model and the third one deals with the question of the capacity of working memory, particularly with the Daneman's approach.

Working memory is not an unequivocal conceptual entity. In conclusion, we attempt to describe the evolution which can be seen in the studies published in recent years. Working memory tends to be considered not as an unified, general purpose system, but as composed of several specialized systems, each of them being implied in specific tasks. In this view, it is clear that the investigation of working memory must be narrowly tied to the study of the processes underlying particular cognitive activities.

Key-words : working memory, reading, text comprehension.
Automatisme et contrôle dans la production écrite : les erreurs d'accord sujet verbe chez l'enfant et l'adulte
Authors: Fayol Michel , Got Constance
Published: November 2007

Summary : Automatic and controlled writing : Errors in subject-verb agreement in children and adults.

This experiment aims at explaining and experimentally simulating some subject-verb agreement mistakes. These mistakes are observed in highly-educated adults. Adults and 10 years-old children were asked to recall some sentences such as « NI de N2 V » when 1) NI and N2 are either same or different in number and when 2) the sentences are followed or not by a series of words to be recalled. For made adults, mistakes are when NI and N2 are different in number, but only when the recall of words adds an extra cognitive load. For made children, mistakes are when the verb has to agree with the plural, but mainly when the recall adds an extra cognitive load. These results are interpreted within a simple theoretical conception opposing automatic processes and controlled processes. Moreover a written transcription parallely done to a retrieval-planification activity is assumed.

Key-words : written production, working memory, subject-verb agreement, spelling development.
Apprentissage temporel chez des enfants âgés de 4 1/2 et 6 ans : rôle d'une horloge externe
Authors: Droit Sylvie , Pouthas Viviane , Jacquet Anne Yvonne
Published: November 2007

Summary : Temporal learning in 4 1/2 and 6-year-old children : Role of an external clock.

The present study investigates the role of an external temporal stimulus during training with DRL schedule. The stimulus consisted of a horizontal array of small bulbs lit in succession from left to right during the delay. Illumination of the last bulb corresponded to the end of delay. Two groups of 4 1/2 and two groups of 6-year-old children were administered four sessions in DRL 10 s. The external temporal stimulus was present on the first two sessions for the two experimental groups and never presented for the two control groups. Minimal instructions were given. The presence of the external clock significantly increased the efficiency of children's performance at both ages as compared to the control group. Suppressing this external information lowered the 4 1/2 year-olds' performance : at the end of training (session 4), they failed to space their responses in time. In contrast, the 6 year-olds exposed to 2 external stimulus sessions acquired more precise temporal regulation during DRL training than control subjects. Children's verbalisations indicated that the external dock played a functional role in 4 1/2 year-olds which did not differ from that of a discriminative stimuli (signal to respond), whereas in 6 year-olds, it played the role of a timer.

Key-words : Temporal regulation, Representation of time, External clock, Children, Ontogenesis.
Évolution différentielle des éléments d'une représentation sociale : les apports de l'analyse de similitude
Authors: Aissani Youssef , Bonardi Christine
Published: November 2007

Summary : Differential evolution of the peripheral elements and central nucleus of a social representation.

The transformation of social representations has recently take place in a new theoretical framework where representations are characterized by two types of elements composing a cognitive structure : peripheral schemes and a central nucleus.

Starting with the assumption that representations are stabilized by a central nucleus, and given that cognitive phenomena are supposedly governed by an « economical principle », the model predicts that all changes in representational structure affect peripheral elements rather than the central nucleus. The present investigation tests this prediction. After describing the internal structure of a representation of one university given by students (after displaying peripheral and central elements), one year later, the authors analyse changes affecting social representations.

Key-words : social representation, central nucleus and peripheral elements, similitude analysis, social representation transformation.
Influence des systèmes de notation des nombres sur les mécanismes d'encodage et de traitements numériques
Authors: Noël Marie-Pascale
Published: November 2007

Résumé

Les nombres peuvent être représentés sous différentes formes (par exemple : 3, trois, III, ***, ...). Cette revue critique porte sur les travaux ayant étudié l'impact éventuel de ces systèmes de notation sur les opérations mentales. Certains ont cherché à mettre en évidence une différence au niveau de l'étape d'encodage ; d'autres, à situer cette différence dans les étapes ultérieures, c'est-à-dire au niveau des opérations numériques elles-mêmes. Les travaux portant sur les stratégies d'encodage testent l'hypothèse suivant laquelle l'accès lexical serait direct dans le cas des nombres arabes, mais nécessiterait une étape de recodage phonologique intermédiaire dans le cas des nombres-mots. Cette hypothèse, toutefois, ne semble pas soutenue par les résultats expérimentaux. D'autres recherches ont tenté de mettre en évidence une différence dans les traitements numériques eux-mêmes, tels que la comparaison numérique ou le calcul mental. Celles-ci sont peu nombreuses et ne permettent pas d'exclure une interprétation en termes d'une différence dans les vitesses d'encodage. D'autres propositions de recherches sont avancées.
Spécialisation hémisphérique et mémoire des mots : effet de la valeur d'imagerie
Authors: Juan de Mendoza J.-L.
Published: November 2007

Summary : Hemispheric specialization and memory for words : Effect of imagery value.

The performances of two groups of right-handed adult subjects were compared in a visual hemifield tachistoscopic study involving the memorization of a list of 16 monosyllabic three-letter substantives, varying in rated imagery.

One groupe was given a free-recall task, and the other a recognition task.

The results show a higher performance in recognition than in free recall, and a better memorization for high-imagery words, but no visual-hemifield advantage. A hemifield X imagery interaction effect is also observed, but this effect appears only with the recognition task.

These results are discussed in terms of functional hemispheric specialization in processing images elicited by written words, in tasks involving their memorization. They suggest that the right cerebral hemisphere could perform a double processing resulting in the encoding of two kinds of images available in a recognition lasks : a « graphemic » image based on the visual (formal) properties of the written stimulus, and a « representative » image more easily called up by high-imagery words.

Key-words : hemisphere specialisation, verbal memory, imageability.
La mesure des compétences lexicales : effets des instruments utilisés
Authors: Flieller André , Delesmont Pascal , Thiébaut Eric
Published: November 2007

Résumé

Des épreuves lexicales différentes mesurent-elles les mêmes compétences ? L'expérience rapportée compare huit épreuves résultant de la combinaison de trois facteurs dichotomiques : 1° guidage de la réponse (QCM vs réponses libres) ; 2° type d'activité langagière (fonctionnelle vs méta-linguistique) ; 3° type de réponse (un mot vs une phrase). Les épreuves portent sur un même échantillon de mots. Le plan expérimental croise les trois facteurs de tâche avec le niveau scolaire (CM2 et 5e) et l'origine sociale des sujets (N = 320). Les résultats montrent que les facteurs de tâche font significativement varier la moyenne des scores, la différence de performance entre groupes sociaux, l'ordre de difficulté des items et la corrélation avec une épreuve de lecture et une épreuve non verbale de raisonnement analogique. Les deux premiers facteurs influent davantage sur les résultats que le troisième. Les épreuves lexicales ne sont donc pas interchangeables.

Mots clés : épreuves lexicales, reconnaissance de mots, lexique interne, psycholinguistique, psychométrie.
L'apprentissage par la découverte de connaissances procédurales
Authors: Aschehoug Frédéric
Published: November 2007

Résumé

Le texte propose une revue des recherches ayant trait à l'apprentissage par la découverte de connaissances procédurales. Le cadre théorique retenu est la théorie ACT* développée par Anderson. A l'observation des recherches, il apparaît plusieurs constats éclairants. Tout d'abord, l'importance de l'activité d'exploration qui assure la découverte des prérequis des actions de transformation des états. Un second mécanisme consiste à comprendre par l'exploration les effets des actions en termes de changements visibles des propriétés des objets. Cet apprentissage permet de bâtir des unités de connaissance plus large et ainsi de passer d'une connaissance causale à la construction d'une structure de buts. Cette construction de sous-buts passe aussi par une importation de sous-buts jugés analogiques par le sujet. Le texte aborde ensuite la question de la spécification des hypothèses en différenciant une spécification fondée sur l'action d'une spécification reposant sur une activité d'inférence à partir de l'activation de connaissances antérieures. Le texte se poursuit pour envisager les différentes solutions à la question de savoir comment aider l'activité en situation de découverte.

Mots clés : apprentissage, découverte, connaissances procédurales, résolution de problème.
Hermann Ebbinghaus et l'étude expérimentale de la mémoire humaine
Authors: Nicolas Serge
Published: November 2007

Summary : Hermann Ebbinghaus and the experimental study of human memory.

Ebbinghaus' experimental research on human memory is analysed in order to emphasize the author's important contribution to the experimental but above all to the conceptual level. It is shown that Ebbinghaus had clearly established the distinction between two forms of expression of memory : one implicit, measured with saving during relearning and one explicit measured with remembering of the event or of the material. In order to not reduce memory to remembering, he developped a test based on saving realised during re-learning. Thus, he noticed that an event neither recalled nor recognized was still present in memory since it caused saving during relearning. Nevertheless, since the XIXth century, researchers working in the field of memory have preferred classic tests of recall and recognition. Now, many implicit tests of perceptual, lexical and conceptual memory are developed that have in common with the method of relearning the fact that memory is not tested directly. Recent discovery of many dissociations between these new tests of memory and classic tests of recall and recognition has favoured the emergence of a new domain of experimental research in which Ebbinghaus was a pioneer : namely, that of implicit and explicit memory.

Key-words : Ebbinghaus, history of psychology, implicit and explicit memory.
G-STUDIO : un logiciel pour l'étude en temps réel des paramètres temporels de la production écrite
Authors: Chesnet David , Guillabert F. , Espéret Éric
Published: November 2007

Résumé

Certaines recherches visent à analyser en temps réel la mise en œuvre des processus cognitifs impliqués par l'activité d'écriture, tel celui de planification. Elles recourent très souvent à l'enregistrement vidéo des déplacements du crayon, suivi de l'analyse, image par image, des pauses, repérées grâce à une horloge électronique incrustée. Ce dépouillement est très coûteux en temps et susceptible d'erreurs. G-Studio est un ensemble de programmes qui permet d'enregistrer en temps réel tous les mouvements d'un crayon (non relié par un câble) et de «rejouer» ensuite ces mouvements, et donc de reconstituer l'ensemble des traces graphiques (approche «vidéo»). Pour ce faire, l'activité graphique est réalisée sur une feuille ordinaire, posée sur une tablette à digitaliser pilotée par un compatible PC; tous les mouvements sont alors enregistrés avec leurs coordonnées et leurs dates absolues (échantillonnage: 205 relevés par sec). Un module appelé «magnétoscope» permet ensuite d'obtenir sur l'écran, soit la page complète d'écriture, soit la reconstitution en temps réel de l'écriture. Il permet aussi automatiquement de visionner toutes les pauses, filtrées ou non, selon un seuil de durée, et repérées sur le texte lui-même par leur numéro et leur durée, de les catégoriser, et de sauvegarder les données sous un format ASCII. Le logiciel permet de traiter des textes de plusieurs pages, même si environ 1 000 pauses par page sont enregistrées.

Mots clefs: logiciel, étude en temps réel, écriture, processus cognitifs, pauses.