bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Ekstrapolasi Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar di Kabupaten Gowa
Authors: Tawil Muh
Published: April 2024

Keterampilan proses sains (KPS)  sangat urgen dikuasai oleh murid SD di abad 21 saat sekarang ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengektrapolasi KPS peserta didik kelas VI SDN. Metode adalah survey. Jumlah total sampel 856 murid SDN dengan teknik pengambilan sampel stratafied random sampling. Instrumenya tes KPS terdiri 30 butir soal dengan nilai validitas internal 0.8 dan  tingkat reliabiltasnya 98%. Hasil penelitian tingkat KPS peserta didik kelas VI: kategori sedang 57(6,65%), tinggi 7243(84,57%), sangat tinggi 75(8.78%). Persentase setiap indicator KPS: 1) observasi, rata-rata skor 235 (73%) kategori tinggi, 2) klasifikasi, rata-rata skor  242 (75%), kategori tinggi, 3) memprediksi), rata-rata skor 276 (86%) kategori tinggi, 4). mengukur, rata-rata skor 223(69%) kategori sedang, 5) menyimpulkan, rata-rata skor 237 (74%) kategori tinggi, 6) komunikasikan, rata-rata skor 215(67%) kategori sedang, 7) mengontrol, rata-rata skor 253(79%), kategori tinggi, 8) interpretasi data, rata-rata skor 244(76%) kategori tinggi, 9)  merumuskan hipotesis, rata-rata skor 267(83%) kategori tinggi, 10) merancang eksperimen, rata-rata skor 284(88%)  kategori tinggi. Kesimpulan/dampak penelitian: KPS peserta didik sekolah dasar negeri di kabupaten Gowa termasuk kategori tinggi
Analisis Gaya Kepemimimpinan Kepala Sekolah dalam Mendisiplinkan Guru dan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 1 Sindue
Authors: Gagaramusu Yusdin , Herlina Herlina , Fasli Muhammad , Wardani Nining Kusuma
Published: April 2024

Gaya kepemimpinan dapat dilaksanakan bersamaan dan seimbang dalam suatu proses kepemimpinan kepala sekolah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah dan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan kepala sekolah di SDN 1 Sindue. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian terdiri dari peringkasan data, penyajian data, dan kesimpulan. Dalam hal ini kepala sekolah SDN 1 Sindue menunjukkan ciri-ciri gaya kepemimpinan demokratis antara lain kebijakan dan keputusan yang diambil dari hasil musyawarah, pemimpin ikut serta dalam tindakan, pemimpin bertanggung jawab, mengembangkan, mengarahkan, memantau dan mengevaluasi seorang pemimpin selalu memimpin dengan memberi contoh. Sedangkan dari tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis dapat disimpulkan bahwa tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah di SDN 1 Sindwe sebesar 77,82%. Dalam hal ini, tingkat kedisiplinan berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis merupakan standar yang tepat dalam mendisiplinkan guru dan siswa di SDN 1 Sindue.
Analisis Implementasi Pervasive Learning Model untuk Memaksimalkan Capaian Pembelajaran Geografi
Authors: Sanisah Siti , Tohirin Tohirin , Kusmarniaty Kusmarniaty , Rukakyah Siti
Published: April 2024

Diantara penyebab kurang maksimalnya capaian pembelajaran Geografi adalah monotonnya penerapan model pembelajaran. Survey ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pervasive learning model untuk memaksimalkan capaian pembelajaran Geografi. Subyek penelitian adalah 34 orang guru Geografi. Data diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dianalisis dengan pendekatan desktiptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden sudah menerapkan pervasive learning model dengan type 3.33, 70:20:10, dan kombinasi dengan dasar pertimbangan kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran, penguasaan guru terhadap model pembelajaran, kesiapan siswa, dukungan lingkungan belajar, kepala sekolah, dan kebijakan. Pembelajaran formal diterapkan dengan physical classroom, performance review, game-based learning, rodshows dan e-learning, informal dengan metode mentoring, websites, buku, coaching, case study, workshop, serta discussions, video, game-based learning, dan comments dalam pembelajaran sosial. Tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran, minimnya sarana dan prasarana pembelajaran, dukungan kepala sekolah dan lingkungan belajar, dan kesiapan siswa.
Analisis Miskonsepsi Gaya Gesek pada Buku BSE Kelas 4 Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka
Authors: Arif Moh badrus Sholeh , Dewi Naomi Dias Laksita , Darmayanti Vivi , Nurdianasari Nindya
Published: April 2024

Miskonsepsi bersumber dari peserta didik, pengajar, buku ajar, materi dan metode mengajar. Penelian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi gaya gesek pada buku BSE kelas 4 SD kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan menggunakan lembar pengamatan dan prosedur dokumentasi sebagai alat/media untuk pengumpulan data. Sumber data yang digunakan adalah buku ajar IPAS Kelas IV Kemendikbud Tahun 2021. Analisis data dalam penelitian ini mengidentifikasi beberapa miskonsepsi yang mungkin terjadi, seperti misidentifiction, overgeneralization, oversimpelfications, obselete concept and term dan under generalizations. Misidentifiction terjadi ketika penjelasan dalam buku tidak sesuai dengan buku referensi, sementara overgeneralization terjadi jika gagasan yang disajikan hanya mencakup sebagian kecil dari topik. Oversimplification terjadi ketika kekeliruan dalam penggunaan analogi untuk menjelaskan suatu konsep sehingga pernyataan menjadi kurang lengkap atau salah. Obselete concept and term terjadi ketika pengertian yang diberikan terlalu luas tanpa memperhitungkan pengecualian, dan Under generalizations terjadi ketika istilah yang digunakan dalam buku teks sudah tidak lagi relevan atau ketinggalan zaman, meskipun istilah baru telah diperkenalkan dalam buku referensi. Berdasarkan petimbangan hasil penelitian, didapatkan bahwa materi gaya gesek pada Buku IPAS Kurikulum Merdeka untuk guru dan siswa berkategori Oversimplification. Dari penelitian ini, diharapkan pembaca mencari bahan belajar tambahan saat menggunakan buku ini
Pentingnya Penerapan Sex Education dalam Upaya Pencegahan Pelecehan Seksual Terhadap Anak Sekolah Dasar
Authors: Munawaroh Safitri , Wijaya Ariesta Putri , Nafis Izzatun , Patricia Imelda , Widiyanti Rahma Putri , Ardiansyah Faizal , Fauziah Muhardila
Published: April 2024

Abstrak
Statistik kekerasan seksual terhadap anak menunjukkan bahwa anak-anak rentan terhadap tindakan tersebut karena kerentanan dan ketergantungan mereka pada orang dewasa. Untuk mengatasi masalah ini, sangat penting untuk menganalisis pentingnya penerapan sex education untuk menghindari pelecehan seksual di kalangan anak-anak sekolah dasar. Penelitian ini merupakan tinjauan literatur yang berfokus pada sex education. Metodologi penelitian melibatkan analisis publikasi ilmiah, yaitu yang terakreditasi oleh Google Scholar, yang diterbitkan antara tahun 2018 dan 2023. Penelitian ini menunjukkan bahwa sex education sangat penting dalam mencegah pelecehan seksual terhadap anak-anak dan harus diperkenalkan sejak usia dini untuk meningkatkan pemahaman dan mencegah pelanggaran seksual. Sex education harus fokus pada klarifikasi tentang apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan, mengetahui fungsi organ tubuh, dan mengenali risiko dan konsekuensi dari kelalaian. Tujuan dari sex education adalah untuk memungkinkan anak-anak muda mengenali keadaan berbahaya dan mencegah potensi pelecehan seksual
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Metode Mind Map pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Rohmailis Rohmailis
Published: April 2024

Penelitian ini bertujuan adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika menggunakan metode pembelajaran Mind Map pada siswa kelas V UPT SDN.003 Tanjung Belit Selatan. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan strategi tindakan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SDN.003 Tanjung Belit Selatan. teknik pengumpulan data dilakukan dengan 3 macam yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan dari hasil penelitian yang diperoleh setelah dilakukan observasi dalam penelitian  mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I persentase yang dicapai dari keseluruhan aspek yang diamati menghasilkan data 46,7% aspek terpenuhi. Setelah dilanjutkan pada siklus II persentase pemenuhan aspek menjadi 86,7% atau berada pada kategori tinggi. Dengan Dari hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa pembelajaran matematika menggunakan metode Mind Map dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V UPT SDN.003 Tanjung Belit Selatan
Penerapan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Dewi Maryamisla
Published: April 2024

Dewasa ini matematika menjadi sebuah penopang perkembangan ilmu pengetahuan. Namun masih banyak siswa yang belum memahami materi matematika.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa penerapan metode penemuan terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri 004 Ujungbatu. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan strategi tindakan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas IV SD Negeri 004 Ujungbatu dengan jumlah siswa adalah 22 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini antara lain observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I yaitu setelah adanya penerapan metode penemuan terbimbing diperoleh rata-rata nilai hasil tes siswa sebesar 71,79 dengan siswa yang tuntas sebanyak 82%. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu dengan rata- rata 85,00 atau dengan 100% siswa yang tuntas. Pada siklus II ini telah terjadi ketuntasan siswa baik secara individual maupun secara klasikal. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri 004 Ujungbatu.
Penerapan Differentiated Instruction Berbasis Kurikulum Merdeka untuk Mendorong Pemahaman Konsep Matematika
Authors: Malehere Dimas Anggoro Prakoso , Listiani Tanti
Published: April 2024

Kurikulum Merdeka yang diterapkan di Indonesia ternyata tidak sepenuhnya berjalan dengan baik, hal ini terlihat dari rendahnya pemahaman konsep matematika siswa dalam belajar matematika. Guru cenderung kurang menciptakan pembelajaran yang berorientasi pada siswa yaitu masih identik dengan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Differentiated Instruction berbasis Kurikulum Merdeka untuk mendorong pemahaman konsep matematika. Metode penelitian yang dipakai adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang baik harus disesuaikan dengan prinsip kemerdekaan belajar yakni menurut minat, bakat, dan karakter siswa. Dan metode yang cocok untuk digunakan yakni Differentiated Instruction dikarenakan karakteristik dari metode ini yang sangat memperhatikan kebutuhan setiap siswa. Implementasi Differentiated Instruction berbasis Kurikulum Merdeka mampu mendorong pemahaman konsep matematika siswa yang telah diukur berdasarkan berbagai indikator pemahaman konsep matematika meningkat sebesar 78%. Selain itu, implementasi Differentiated Instruction pada penelitian ini menolong siswa berkebutuhan khusus mendapatkan pembelajaran yang sesuai dengan keterbatasan dan kebutuhan yang dimilikinya. Saran yang ditawarkan adalah guru perlu memanajemen waktu pembelajaran dengan baik dan waktu penelitian yang lebih lama
Enhancing Students’ Participation in English Language Classes Using The ‘Think Pair Share’ Cooperative Learning Model
Authors: Nafisah Shofia Lina , Suwartono Tono , Noviyanti Eka , Rahmi Ade Chusna Silvia
Published: April 2024

This study developed from the need to address concerns with student involvement in the classroom in light of changing educational conceptions. Traditional teaching methods usually result in passive learning experiences for pupils, which can inhibit engagement and comprehension. Recognizing this problem, the goal of this study is to investigate the effectiveness of the ‘Think Pair Share’ cooperative learning approach as a novel strategy for improving student involvement and active participation. This is an action research project that employs questionnaires and observations as the data collection techniques. The research went through three action implementation cycles, each with four stages: planning, implementing, observing, and reflecting. The results obtained in the first cycle showed observation and questionnaire average scores of 66.7 (in a 100 scale) and 52, respectively, which then rose in the second cycle to 72.2 and 88.8. Nevertheless, it did not meet the success criterion of 75. It was only in the third cycle that the minimum intended level was reached, with 86 and 94.5, respectively. Therefore, it is reasonable to conclude that using the Think Pair Share cooperative teaching model can enhance student participation level. Based on the findings of this study, teachers should consider implementing cooperative teaching models to their classrooms.
Dinamika Emosi Tokoh Kinan dalam Novel Layangan Putus Karya Mommy Asf
Authors: Masri Masri
Published: April 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dinamika emosi Kinan dalam novel Layangan Putus Karya Mommy Asf. Pendekatan yang digunakan adalah Psikologi Sastra. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian kepustakaan. Analisis data yang dilakukan untuk mengidentifikasi dinamika emosi Kinan melalui dialog, kalimat dan paragraf dalam novel. Hasil analisis data peneliti menemukan dinamika emosi Kinan terdapat enam emosi yakni emosi amarah, emosi kesedihan, emosi rasa takut, emosi kenikmatan, emosi cinta, dan emosi terkejut. Dari keenam dinamika emosi Kinan, peneliti menemukan emosi amarah sebanyak dua belas emosi, emosi kesedihan sebanyak sembilan emosi, emosi rasa takut sebanyak delapan emosi, emosi kenikmatan sebanyak enam belas emosi, emosi cinta sebanyak lima emosi, emosi terkejut sebanyak sebelas emosi. Factor yang mempengaruhi keenam emosi Kinan adalah saat suaminya sudah berbeda pendapat denganya setelah melahirkan anak pertamanya dan pada saat suaminya yang memutuskan untuk menikah lagi tanpa memberitahukan kepadanya terlebih dahulu. Jadi, total emosi keseluruhan Kinan adalah enam puluh satu emosi. Jadi, kesimpulanya dari keenam emosi yang di dapatkan peneliti sebanyak 61 emosi, emosi terbanyak Kinan adalah emosi kenikmatan.
Sikap Multikultural Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Authors: Wibowo Bimo Pramono Putro , Buwono Sri , Wiyono Hadi
Published: April 2024

Penelitian bertujuan mengetahui sikap multikultural mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan subjeknya terdiri dari mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS angkatan 2019, 2020, 2021 dan 2022 yang berjumlah 134 mahasiswa dengan 41 laki-laki dan 93 perempuan dengan teknik pengumpulan data kuesioner. Hasil akhir analisis data diperoleh hasil berdistribusi normal dan tidak berdistribusi normal. Maka kemudian melakukan perhitungan uji hipotesis parametrik dan non parametrik, diperoleh hasil uji mann-whitney u  dengan nilai sebesar 0,0955 > 0,05 yang berarti 0,955 lebih besar dari 0,05, yang berarti tidak ada perbedaan antara sikap multikultural siswa laki-laki dan perempuan. Kemudian dilakukan pula analysis of variance test (ANOVA) dengan hasil sebesar 0,06 > 0,05 yang berarti 0,06 lebih besar dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan sikap multikultural mahasiswa angkatan 2019, 2020, 2021, dan 2022 pada Program Studi Pendidikan IPS FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak pada tahun ajaran 2022/2023
Implementasi Program Tahsin dalam Upaya Memberantas Buta Huruf Al-Qur’an
Authors: Sonia Gina Aria , Nugraha Mulyawan Safwandy , Nursobah Asep
Published: April 2024

Al-Qur'an, sebagai petunjuk hidup umat Islam, memiliki nilai keagamaan yang tinggi. Belajar Al-Qur'an melibatkan keterampilan membaca dengan lancar, pengucapan yang fasih sesuai aturan qiro'ah, dan pemahaman mendalam terhadap makna-makna Al-Qur'an. Namun, masalah buta huruf Al-Qur'an, terutama di Indonesia, menjadi sorotan serius, karena lebih dari separuh penduduk Muslim di Indonesia belum bisa membaca Al-Qur'an, hal ini tentu menciptakan kekhawatiran dari berbagai pihak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program tahsin di SMAN Tanjungsari 1 sebagai upaya memberantas buta huruf Al-Qur'an. Metode yang digunakan yaitu (field research), yang berarti dilaksanakan dengan merinci fakta-fakta yang terjadi di lapangan secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi online, wawancara dengan guru PAI sekaligus guru pembina tahsin dan juga siswa, serta analisis dokumen. Hasil Penelitian ini diketahui bahwa implementasi program tahsin di SMAN Tanjungsari 1 dilakukan menggunakan metode talaqqi, yakni melibatkan interaksi langsung antara guru dan siswa.
Exploring English Literacy and Communication Needs among New Cadets in Maritime Education
Authors: Simanjuntak Marudut Bernadtua , Sijabat Panderaja Soritua , Barasa Larsen , Malau April Gunawan , Mudakir Mudakir
Published: April 2024

This study delves into the intricate landscape of English literacy and communication needs among first-semester cadets at the Maritime Institute in Jakarta. Utilizing a qualitative descriptive approach in conjunction with document analysis, phenomenological observation, and strategic filling distribution, the research uncovers compelling insights into the challenges and aspirations within maritime education. Document analysis indicates a distinct emphasis on technical proficiency in Maritime English, yet a noticeable gap exists in addressing socio-pragmatic aspects of communication. Phenomenological observation reveals a spectrum of cadet engagement levels, prompting a critical re-evaluation of pedagogical strategies. Strategic filling distribution brings to light a disparity between perceived theoretical relevance and the practical application of English, advocating for a more scenario-based approach to language learning. The implications underscore the necessity for a paradigm shift in curriculum development and pedagogical practices. Recommendations propose curricular enhancement, pedagogical innovation, and industry collaboration to align educational objectives with the dynamic demands of the maritime sector. In conclusion, this research functions as a catalyst for transformative change in maritime language education, urging stakeholders to navigate towards a more comprehensive, industry-oriented approach that equips cadets with the nuanced proficiency demanded by real-world maritime scenarios
Pengembangan Tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam
Authors: Adistiana Olianda , Hamami Tasman
Published: April 2024

Kurikulum merupakan salah satu aspek pendidikan yang perlu dikembangkan pada setiap komponen yang terkandung di dalamnya, salah satunya komponen tujuan yang merupakan hal yang paling penting karena dengan adanya tujuan maka segala sesuatu akan terarah secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan tujuan kurikulum pendidikan Islam mulai dari tujuan umum hingga tujuan khusus. Penelitian menggunakan jenis kualitatif kepustakaan (library study) dengan metode analisis deskriptif. Penelitian ini menunjukkan bahwa tujuan pengembangan kurikulum ditinjau berdasarkan hierarki tujuan pendidikan, meliputi: tujuan nasional yang didasarkan pada Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, tujuan Institusional yaitu yang ditetapkan oleh lembaga sekolah, tujuan Kurikuler yaitu tujuan setiap bidang studi, dan tujuan Instruksional yaitu tujuan yang dicapai oleh setiap mata pelajaran. Pengembangan tujuan pendidikan agama Islam di spesifikasikan melalui tujuan pembelajaran. Untuk Madrasah seperdi MI, MTs dan MA mengacu pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI Dan Bahasa Arab Pada Madrasah, 2019. Kurikulum PAI di madrasah dibagi dalam beberapa mata pelajaran, yaitu Al-Qur’an dan Hadis, fiqih, akidah akhlak dan sejarah kebudayaan Islam. Untuk sekolah umum seperti SD, SMP dan SMA mengacu pada kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang disusun oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Indonesia
Role Playing dalam Pembelajaran Drama untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar
Authors: Anggraeni Safitri Dwi , Mutiah Ani , Ardiningrum Dewi Irma , Wijayanti Okto
Published: April 2024

Tingkat percaya diri pada anak Sekolah Dasar saat ini masih kurang dan guru harus mampu meningkatkan atau mengembangkan hal tersebut. Salah satunya melalui model role playing dalam pembelajaran drama dimana anak mampu dalam menampilkan drama, memerankan tokoh yang di dapat, dan memberi masukan kepada temannya mengenai tokoh yang diperankan serta untuk dapat meningkatkan kemampuannya dalam memerankan tokoh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model role playing dalam pembelajaran drama dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah dengan menggunakan studi pustaka (library research) melalui berbagai literatur melalaui 11 artikel ilmiah terakreditasi dengan penelitian relevan yang membahas 1) Fungsi model role playing dalam pembelajaran drama untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa SD; 2) Efektivitas model role playing untuk meningkatkan rasa percaya diri; 3) Kelebihan dan kekurangan role playing. Penerapan metode role playing dalam pembelajaran mengajarkan anak dapat belajar berbicara, beragumen, berani, dan percaya diri untuk berbicara di depan umum. Pembelajaran yang efektif dan efisien melalui pembelajaran drama menggunakan role playing dapat dikaji untuk untuk penelitian lebih lanjut.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Pemanfaatan Video Animasi pada Materi Ciri Khusus Hewan
Authors: Rohman Rohman , Nisa Ana Fitrotun
Published: April 2024

Penelitian ini berjudul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Video Animasi Pada Materi Ciri Khusus Hewan. Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang rendah diakibatkan karena media yang digunakan dalam pembelajaran kurang tepat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas video animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri Gambaran. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimental yaitu dengan membandingkan hasil sebelum penerapan dan sesudah penerapan. Setelah dilaksanakan di Kelas 5 SD Negeri Gambaran bahwa penggunaan video animasi telah memenuhi uji normalitas sebelum melakukan uji hipotesis, dikarenakan data hasil belajar siswa tersebut telah memenuhi dan berdistribusi normal, nilai signifikansi yaitu 0,544 > 0,05, dan pada hasil analisis uji-t menunjukan bahwa nilai signifikansi dari uji hipotesis sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran animasi yaitu sig = 0,000. Nilai sig yaitu 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil analisis data penelitian di atas dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan video animasi dapat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas 5 di SD Negeri Gambaran.
Improving Students’ Writing Skill in Teaching Narrative Text by Using Indonesian Folktales
Authors: Darmayanti Darmayanti , Hartati Hartati , Muslimin Fawal Fatwa , Khatimah Nurul
Published: April 2024

The use of interesting teaching media aims to create enjoyable learning for students by choosing teaching materials that attract students’ interest and create interactive learning. The use of Indonesian folktales is one of the media that can be used by teachers in teaching English, especially narrative texts. The purpose of this research is to teach students writing in narrative texts through the use of Indonesian folktales to improve their’ writing skills. This research used an experimental method. There are three steps in carrying out this experimental research to obtain data: the pretest, the treatment, and the posttest. The results of this research show that the students’ ability to write narrative texts is statistically significant. There was an increase in the average score of the experimental class by 51.19 on the pretest and 80.42 on the posttest. Meanwhile, in the control class, the pretest result was 56.67 and the posttest result was 64.89 for writing narrative texts using Indonesian folktales. It can be concluded that by using Indonesian folktales, teachers can direct their students to practice a lot and increase their practice without ignoring other material, with the aim of creating effective and enjoyable learning
Pengaruh Penggunaan Literacy Cloud terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Pemahaman
Authors: Islami Anggun , Nulhakim Lukman , Suhandoko Astri Dwi Jayanti
Published: April 2024

Pentingnya menggunakan media pembelajaran untuk generasi alpha dapat dilihat dari tuntutan zaman yang semakin serba digital, di mana teknologi telah menjadi bagian yang tak terpisahkan dalam aktivitas keseharian. Media pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi mampu memfasilitasi pengajaran yang lebih menarik dan cocok dengan gaya belajar generasi alpha yang dominan dengan penggunaan teknologi.  Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan media pembelajaran literacy cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas 4. Populasi dalam penelitian ini melibatkan total 749 siswa kelas 4 yang berada di gugus 056. Sampel nya terdiri dari 70 siswa di SDN Buaran Mangga II dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melibatkan angket, tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan literacy cloud berpengaruh positif terhadap peningkatan minat baca dan keterampilan membaca pemahaman siswa, dengan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Implikasi penelitian ini memberikan wawasan kepada guru dan sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memanfaatkan literacy cloud sebagai sumber rujukan yang berharga. Penelitian ini juga berkontribusi pada pemahaman tentang efektivitas literacy cloud sebagai media pembelajaran dalam konteks pendidikan, memberikan dasar bagi pengembangan kebijakan pendidikan berorientasi teknologi, dan memberikan panduan praktis bagi guru dalam meningkatkan minat baca dan keterampilan membaca pemahaman siswa.
Pengembangan E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi TPACK untuk Fase F
Authors: Ardiansyah Nofry , Yerimadesi Yerimadesi
Published: April 2024

Riset ini memiliki tujuan guna merancang dan mengembangkan e-modul kesetimbangan kimia berbasis problem based learning terintegrasi TPACK bagi peserta didik fase F SMA dan melakukan analisis terhadap hasil validitas serta praktikalitas dari e-modul setelah dikembangkan. Riset ini bagian dalam Research and Development (R&D) menggunakan pengembangan four D models. Riset dilakukan sampai tahapan develop dalam pengujian praktikalitas. Pada uji validitas serta praktikalitas menggunakan instrumen berupa angket. Validasi E-modul dilakukan dengan memberikan angket terhadap tiga dosen kimia dan dua guru kimia SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Analisis data uji validitas memakai rumus Aiken’s V dan untuk uji praktikalitas analisis datanya memakai persentase skor capaian. Analisis validitas e-modul didapatkan hasil yang memiliki skor dengan rata-rata 0,905 berkategori valid. Hasil penilaian pada praktikalitas dari guru serta peserta didik diperoleh hasil berkategori sangat praktis berdasarkan persentase nilai yang berturut-turut 95% dan 88%. Hasil yang diperoleh dari data yang diperoleh dapat menyatakan e-modul kesetimbangan kimia berbasis problem based learning terintegrasi TPACK pada fase F SMA sudah valid serta praktis.
Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Sekolah : Studi Literatur
Authors: Insani Listriasa Jihad , Basuki Agus
Published: April 2024

Budaya sekolah memiliki peran penting untuk membentuk karakter peserta didik. Pendidikan karakter yang positif didapatkan dari peserta didik dari lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu memahami beberapa budaya sekolah yang ada apakah membantu dalam pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan karakter yang ada di sekolah sehingga membuat peserta didik dapat memiliki karakter yang baik. Metode yang digunakan yaitu studi literatur atau studi kepustakaan dengan mengumpulkan beberapa penelitian untuk direview dan sebagai acuan. Jurnal didapatkan melalui googlescholar dengan aplikasi publish & perish 8. Hasil penelitian yaitu budaya di sekolah dengan kegiatan pembiasaan, mengajak untuk literasi, dan dengan rencana serta pelaksanaan yang baik akan membuat peserta didik mampu memiliki karakter yang baik. Karakter yang baik peserta didik akan membuat peserta didik dapat terhindar dari masalah-masalah dalam hal pribadi, sosial, belajar, dan karir dirinya.
Relevansi Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Al-Qur’an Surah Al-An’am Ayat 74-79 (Dalam Kisah Nabi Ibrahim As)
Authors: Saputri Septia Nur , Rifqi Ahsanur , Najiha Izzatun , Karman Karman
Published: April 2024

Al-Qur’anul karim sebagai sebuah teks yang bersifat universal, memuat berbagai hal yang termuat secara kompeherensif, seperti persoalan pendidikan secara khusus mengenai model pembelajaran, ditelusuri lebih mendalam salah satu model pembelajaran yaitu discovery learaning ternyata relevan dengan kisah Nabi Ibrahim as dalam Al-Qur’an surah Al-An’am ayat 74-76.  Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan bagaimana relevansi model pembelajaran discovery learning dengan pengalaman Nabi Ibrahim as. Maka untuk menggali hal ini peneliti menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif dengan teknik library research. Dengan hasil penelitian model pembelajaran discovery learning yang pembelajarannya terpusat pada siswa dan menuntut siswa lebih aktif untuk mencari dan menemukan konsep pembelajarannya sendiri memiliki relevansi dengan kisah atau pengelaman Nabi Ibrahim as dalam Q.S Al-An’am ayat 74-79 yang dalam pengamatan dan hasi pemikirannya yang kritis dapat menemukan konsep kebenaran ketuhanan, secara lebih jelasrelevansi model pembelajaran ini dengan kisah Nabi Ibrahim as dapat terlihat pada jenis dan langkah-langkah dalam pelaksaan pembelajaran ini. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning ternyata relevan dengan pengalaman belajar Nabi Ibrahim As.
Implementasi Pembelajaran Instalasi Motor Listrik Melalui Model Problem Based Learning Menggunakan Simulasi Festo Fluidsim di SMK
Authors: Ahmad Afif Irfan , Wrahatnolo Tri
Published: April 2024

Lulusan sekolah menengah kejuruan memiliki kemampuan yang dibutuhkan oleh dunia usaha untuk memenuhi permintaan mereka dan meningkatkan produksi. Di antara banyak kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa adalah kemampuan untuk memasang motor listrik. Siswa mengasah kemampuan analisis dan pemecahan masalah dengan memanfaatkan paradigma Problem Based Learning (PBL). Festo Fluidsim hanyalah salah satu dari sekian banyak simulator pembelajaran yang ada di luar sana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana SMK telah menerapkan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk mengajar instalasi motor listrik menggunakan simulasi Festo Fluidsim.  Pendekatan Pre-post test-experimental design digunakan pada studi ini. Siswa kelas XI TITL 2 dari SMK Negeri 7 Surabaya berpartisipasi sebagai subjek pada studi ini. Temuan pembelajaran pelajar meningkat secara signifikan setelah menggunakan simulasi Festo Fluidsim dengan konsep belajar mengajar Problem Based Learning. Pertumbuhan ini ditemukan dari rata-rata 56,8 sebelum pretest dan 83,75 setelah posttest. Simulasi tersebut menghasilkan nilai 81% sangat tinggi, serta temuan perhitungan software SPSS 25 menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Setelah menerapkan simulasi Festo Fluidsim dengan pendekatan pedagogi Problem Based Learning, hasilnya menunjukkan bahwa temuan pembelajaran siswa meningkat.
Kombinasi Model Problem Based Learning, Snowball Throwing Terintegrasi STEM Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Authors: Saputeri Debby , Annisa Muhsinah
Published: April 2024

Masalah yang diteliti adalah rendahnya tingkat aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV sekolah dasar. Penyebabnya berasal dari beberapa faktor yang telah diidentifikasi melalui observasi dan wawancara. Penelitian ini memiiki tujuan dalam meningkatkan aktivitas guru dan siswa, hasil belajar, serta karakter kayuh baimbai dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan Snowball Throwing yang terintegrasi dengan peembelajaran STEM. Metode penelitian yang dipakai yakni penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian mengindikasi  aktivitas guru yang meningkat signifikan mencapai nilai rata-rata 95 pada kategori "sangat baik", serta tingkat partisipasi siswa yang mencapai 100% dalam kategori aktif dan sangat aktif. Hasil belajar siswa, khususnya pada aspek kognitif, juga menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan mencapai persentase ketuntasan klasikal dengan rata-rata 86,5% dan dinyatakan tuntas. Karakter Kayuh Baimbai terlaksana hingga persentase ketuntasan klasikal ketegori sudah membudaya dan mulai berkembang mencapai rata-rata 88,5% dengan kriteria “sudah membudaya”. Aspek psikomotorik presentasi ketuntasan klasikal ketegori “sangat baik dan baik” mencapai 86,5% dengan kriteria “sangat baik”. Berdasarkan perolehan data tersebut disimpulkan penelitian ini memiliki potensi dalam membuat partisipasi dan prestasi belajar siswa meningkat dan dinyatakan berhasil dan dapat menjadi inspirasi penelitian selanjutnya.
Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Authors: Syahbani Nispi , Nisa Khairun , Jalal Muhaiminah , Nurhasanah Andi , Junaidi Moh , Ansori Ahmad
Published: April 2024

Evaluasi hasil belajar siswa merupakan indikator keberhasilan proses pembelajaran, dan ketika terjadi rendahnya pencapaian tersebut, perlu adanya peningkatan dalam strategi pembelajaran, terutama dalam pemilihan model pembelajaran yang sesuai. Salah satu model yang dianggap efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui implementasi model pembelajaran Discovery Learning. Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 11 siswa. Tes serta observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I terdapat 15 atau 75% siswa berhasil menyelesaikan tugas, sedangkan 5 siswa atau 25% belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 18 siswa atau 90% yang tuntas, dan 2 siswa atau 10% belum tuntas. Dengan demikian maka model discovery learning terbukti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri
Penerapan Augmented Reality terhadap Motivasi Intrinsik Siswa Mata Pelajaran Matematika
Authors: Fitri A. Nurul , Binfas Maman A. Majid , Jais H. Mudaeng , Rahim Firdaus
Published: April 2024

Alat pembelajaran yang dikenal sebagai "augmented reality" memadukan objek virtual dua atau tiga dimensi ke dalam lingkungan dunia nyata dan menampilkannya dengan menggunakan fitur kamera dalam perangkat lunak atau program yang memungkinkan assembrl edu. Studi ini tujuannya melihat pengaruh penerapan augmented reality terhadap motivasi intrinsik siswa pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Sungguminasa, Kabupaten Gowa kelas VII. Metodologi digunakan dalam kajian ini ialah metode kuantiatif dengan eksperiment, dilakukan dengan pre-experimental design yang di desain secara pretest posttest. Temuan studi menunjukan bahwa meningkatnya motivasi intrinsik dengan menggunakan media Augmented reality yang diketahui melalui hasil analisis data melalui uji hipotesis menunjukkan bahwa t Hitung> dari t Tabel atau 2,296> 1,665. Maka dari itu H₀  ditolak dan H₁ diterima, hal ini berarti terdapat pengaruh positf dan signfikan antara penerapan Augmented reality pada motivasi intrinsik siswa pada mata pelajaran matematika kelas VII  SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten  Gowa.
Use and Effectiveness of Academic Supports After Developmental Education Reform in California’s Community Colleges
Authors: Ngo Federick , Melguizo Tatiana
Published: April 2024

AB705 is a landmark higher education policy that has changed approaches to developmental/remedial education in the California Community College system. We study one district that implemented reforms by placing most students in transfer-level math/English courses and encouraging enrollment in support courses based on multiple measures of academic preparation (e.g., grade point average [GPA]). We use regression discontinuity designs to examine the impact of these new placement recommendations, finding some benefits to English support course recommendations for low GPA students and increased math support course enrollment. We use matching methods to explore the relationship between support course enrollment and subsequent outcomes; finding enrollment in concurrent math and English support courses was associated with increased likelihood of completing transfer-level math and English.
To the issue of the influence of Russian settlers on the development of agriculture in Dagestan in the late 19 – early 20 centuries
Authors: Vagabov Maсhach , Gazieva Abidat , Ozturk Mustafa
Published: April 2024

The article attempts to consider the multi-vector process of interaction on the Caucasian border in the main sectors of agriculture. On the basis of the materials at our disposal, the involvement of the peoples of Dagestan, under the influence of Russian settlers, into commercial agricultural relations is considered. An attempt is made to show the transition from an extensive agricultural type to an intensive form of farming, by improving the material and technical base of farms and increasing the knowledge and culture of managing.
Migration policy in Murmansk Oblast: status, issues, and implementation tools
Authors: Lobchenko Liudmila
Published: April 2024

The article is dedicated to a study of migration policy management in Murmansk Oblast, providing general statistical data on migration in the region and describing social policy issues and tools for stimulating migration in the challenging Arctic conditions.
Formation and development of the concept “medicine” in Russian and Chinese linguocultures
Authors: Xiao Wei , Popkova Tatyana , Licheng Zhang
Published: April 2024

The article presents a conceptual understanding of the development and formation of the concept of “medicine” in Russian and Chinese linguistic cultures. The concepts of both languages include terminological, idiomatic and other units. Compared with Russian, Chinese medicine has a broader conceptual content. The study concluded that the concept of “medicine” is understood as a multidimensional mental education reflecting linguistic and cultural ideas about healthcare.
Participation of the French Armed Forces in NATO military operations
Authors: Smolik Nadezhda , Ezhov Il’ya
Published: April 2024

The article is devoted to the study of France’s participation in NATO military operations conducted since the date of the alliance’s foundation in different parts and regions of the world. The interaction between France and NATO at different stages of the formation of this military organization and the reasons for the change in the position of the French state in the North Atlantic Alliance are also analyzed. The ambiguity of cooperation between France and NATO is demonstrated in the context of certain disagreements in matters of European and international security, including the participation of the United States in this structure. Authors demonstrate the importance of the role of France in the implementation of NATO military operations, in particular, in the Middle East countries, as well as its activation in issues of ensuring security in Eastern Europe.
Features of digital transformation and technologization of Russian companies: history and modernity
Authors: Ustinova Olga , Yussuf Anastasia , Izzuka Tatiana , Milovidova Svetlana
Published: April 2024

The most important element of digital transformation is considered to be the intersection of production processes, processing of information flows online and devices that interact independently with each other throughout the value chain. The positive potential attributed to a new cycle of innovation encourages and empowers new waves of innovation. Technologization contributes to a significant increase in productivity and improvement of organizational processes, in which the driving forces are the ability to quickly solve problems, cognitive and social skills of employees and their full involvement in the workflow.
Rehabilitation in context (RiC) – a conceptual framework for the rehabilitation sector
Authors: Barth Cornelia Anne , Wladis Andreas , Donovan-Hall Maggie , Sadamo Fekadu Elias , Sullivan Cliona O'
Published: April 2024

Purpose: Demand for and complexity of rehabilitation is rising globally, especially in low resource settings. The rehabilitation sector lacks a conceptual framework suited to reflect the dynamics of numerous elements influencing and defining it. This paper introduces the "Rehabilitation in Context" (RiC) framework, designed for the diversity and complexity of rehabilitation in a given context.Materials and methods: The framework was developed in an iterative process including literature and frameworks review, global consultation rounds wih stakeholders and is informed by systems thinking and lived experience. Results: The RiC framework consists of four components: Context, Systems, Population, and Services. "Context" delineates environmental, political, and cultural influences, impacting population health and service accessibility. "Systems" involve governmental, non-governmental, and international entities regulating rehabilitation. "Population" considers people in need, addressing objective and subjective factors. "Services" includes workforce, infrastructure, and outcomes. The framework recognizes bidirectional influences among components, emphasizing interconnectedness and multidimensionality. Conclusion: Looking at discrepancies in needs and supply, this framework considers the context in which rehabilitation is offered as a key element to understanding and strengthening the sector. The framework consolidates key features that underpin the complexity of rehabilitation and aims to systematically assess and strengthen the rehabilitation sector in diverse contexts.
Theoretical necessity of the Accelerating Universe
Authors: Cadeddu Enrico Pier Giorgio
Published: April 2024

We obtain that Universe space has to be flat, but also, at the same time, it has to be finite, homogeneous (on global scale) and isotropic. So rays of light can be observed moving along parallel trajectories in an expanding finite hypersphere. We show this implies an accelerated expansion of the Universe. Considering the energy conservation problem, also we argue about the necessity of matter-antimatter asymmetry.
Balancing stability and flexibility: Investigating a dynamic K value approach for the Elo rating system in adaptive learning environments
Authors: Vermeiren Hanke , Hofman Abe Dirk , Bolsinova Maria , van der Maas Han , Van Den Noortgate Wim
Published: April 2024

In adaptive digital learning environments, it is essential to track learning trajectories. The Elo rating system, known for its computational simplicity, is frequently employed for this purpose. Current Elo-based systems cannot handle rapid changes in ability or are unable to balance accuracy and speed when updating player and item ratings. Changes in Elo ratings depend on the sensitivity parameter $K$. Using fixed $K$ values necessitates a trade-off: Larger values facilitate the tracking of evolving ability levels but introduce greater rating volatility. Smaller values yield more stable estimates, but are slower to reflect actual ability levels. Existing modifications of the Elo system, which diminish $K$ as the number of responses increases, are inadequate in scenarios characterized by considerable ability fluctuation, a common occurrence in digital learning environments. To address this challenge, we introduce a novel approach for dynamically adjusting $K$ values in response to observed trends in rating changes. This method increases $K$ during noticeable upward or downward shifts in ratings and reduces it otherwise. We present a computationally efficient implementation of this idea and validate its superiority over existing $K$ adjustment strategies through simulation studies. Additionally, we describe the implementation of this adaptive $K$ model in a widely-used digital learning platform, Math Garden, which leverages both accuracy and response time in its assessments. By successfully integrating speed and precision, this innovative implementation enhances the effectiveness of digital adaptive learning environments
Expression of prestige through authentic pride, not dominance through hubristic pride, promotes fairness in ultimatum bargaining
Authors: Kusano Kodai , Kemmelmeier Markus
Published: April 2024

This study explores how non-verbal displays of high social rank influence observers’ decision-making in dyadic negotiations. We hypothesized that recipients’ displays of both dominance and prestige would increase a negotiator’s likelihood of proposing a fair offer, with dominance being effective only when power asymmetry heightens compliance pressure. In a pre-registered experiment (N = 309), participants played the role of the proposer in an Ultimatum Game after competing with another person in three tasks that determined social rank. We found that participants (proposers) were more likely to offer a fair share of money to a responder displaying prestige after being outperformed in the tasks. In contrast, when faced with a dominant-displaying responder who outperformed them, participants did not increase their offers compared to a neutral condition without power asymmetry, suggesting that dominance did not elicit fairness even under compliance pressure. A path model revealed that the responder’s display of authentic (but not hubristic) pride mediated the impact of rank differentiation on proposers’ fairness-driven decision-making. These results suggest that prestige, rather than dominance, is more effective in facilitating negotiation within a power hierarchy.