bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengembangan LKS Pembelajaran STEM untuk mencapai Keterampilan 4C dengan media Electrical Tandem Roller di Sekolah Dasar
Authors: Marliani Tia , Hamdu Ghullam , Pranata Oyon Haki
Published: February 2023

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Lembar Kerja Siswa. Penelitian ini dilakukan karena bentuk lembar kerja siswa di sekolah dasar pada umumnya sebagai soal-soal evaluasi dan dijadikan alat penilaian kognitif bagi siswa.   Sedangkan, makna LKS yang sebenarnya adalah sebagai gambaran proses tahapan belajar siswa untuk mendapatkan konsep/pengetahuan. Kuriulum 2013 sebagai pembaruan sistem yang menuntut guru untuk mendidik siswa melalui sejumlah aktivitas agar memperoleh keterampilan abad 21 atau yang disebut dengan 4C (communication, collaboration, critical thinking dan creativity). Pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 bersifat tematik dengan harapan siswa mampu menemukan maupun menerapkan konsep secara langsung pada saat pembelajaran. Penerapan pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic) sebagai upaya pengembangan pembelajaran tematik Kurikulum 2013 menggunakan LKS akan menjembatani paket pembelajaran tematik dengan fokus pembelajaran IPA dan matematika, kemudian akan menghasilkan suatu produk dengan kemampuan 4C pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data Diskusi Kelompok Terarah (FGD). Dengan melakukan identifikasi dan analisis masalah secara kolaboratif sebagai langkah awal, kemudian mengembangkan solusi yang didasarkan pada patokan teori, design principle yang ada dan inovasi teknologi berdasarkan FGD. Sehingga diperoleh keputusan berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) pembelajaran STEM Berdasarkan Kemampuan 4C dengan Media Electrical Tandem Roller di Sekolah Dasar.
Efektivitas Pembelajaran di Rumah tentang Konsep Matematika di SD
Authors: Sri Rahayu Resti Hastuti , Pranata Oyon Haki , Mulyadiprana Ahmad
Published: February 2023

Pembelajaran di rumah merupakan salah satu kegiatan belajar yang diinstruksikan pemerintah sebagai upaya mencegah penularan virus corona atau Covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam memahami konsep perkalian yang dilaksanakan dirumah tentang konsep perkalian dan pemahaman siswa tentang konsep perkalian dengan belajar di rumah serta efektivitas siswa belajar di rumah tentang pemahaman konsep perkalian Sekolah Dasar di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Cikalong. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan deskriftif kualitatif. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa terdapat beberapa hal yang menjadi hambatan dalam kegiatan belajar di rumah tentang konsep matematika sekolah dasar, diantaranya adalah keterbatasan budget yang diperlukan unruk pembelian kuota dan adanya miss communication antara peserta didik dan guru yang disebabkan oleh jaringan yang tidak merata di masing-masing kediaman siswa. Tetapi di samping itu belajar di rumah tentang konsep matematika di sekolah dasar juga mempunyai kelebihan, salah satunya adalah tempat yang fleksibel. Adapun hal yang harus disiapkan guru dalam kegiatan belajar ini adalah menggunakan objek pembelajaran yang unik dan kreatif supaya siswa dapat memahami apa yang disampaikan oleh guru
Buku Cerita Asal Mula Kampung Jamanis Sebagai Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar
Authors: Ramdhani Trieni Widya , Kusdiana Aan , Mulyadiprana Ahmad
Published: February 2023

Pembelajaran yang diintegrasikan dengan pengalaman belajar di lingkungannya memudahkan siswa dalam internalisasi dan penguasaan konsep yang diajarkan. Untuk mencapai penguasaan konsep yang diajarkan perlunya bahan ajar berbasis kearifan lokal lingkungannya. Namun faktanya hasil dari studi pendahuluan menunjukkan bahwa tidak ada bahan bacaan cerita anak yang mengandung konteks budaya seperti kearifan lokal di daerah Jamanis. Berdasarkan hal tersebut, peneliti melakukan penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa buku cerita anak berbasis kearifan lokal Asal Mula Kampung Jamanis. Penelitian ini memiliki tujuan umum yaitu untuk memperkaya wawasan kedaerahan yang berdasar pada kearifan lokal dan pengetahuan pembacanya. Selain itu, menambah kecintaan terhadap daerah setempat melalui pengenalan sejarah dalam bentuk buku. Penelitian ini menggunakan metode DBR (design based research) model Reeves, metode ini cocok dalam penelitian yang akan di teliti karena hasil dari penelitian ini merupakan sebuah produk bahan ajar berbasis kearifan lokal. Selain itu, DBR ini merupakan metode penelitian yang sistematis pendidikan dan instruksional proses desain di dalamnya memiliki proses kegiatan analisis, desain, evaluasi, dan revisi sehingga mendapaktkan hasil yang memuaskan. Sebagai tindak lanjut dari buku ini peserta didik mampu mengembangkan dengan materi pembelajaran yang dimaksud, dan harapan dari buku ini dapat memperkaya wawasan peserta didik mengenai sejarah kearifan lokal lingkungannya.
Portal Rumah Belajar sebagai Media Pembelajaran Materi Bahasa Indonesia Kelas VI SD: Tinjauan Literatur Sistematis
Authors: Muttaqien Muhammad Insan , Indihadi Dian , Kosasih E , Agustini Ani , Resah Resah , Nastika Cica
Published: February 2023

Portal Rumah Belajar merupakan platform teknologi pendidikan dikelola oleh Kemendikbud. Portal Rumah Belajar adalah platform teknologi pendidikan yang populer digunakan oleh masyarakat Indonesia untuk pembelajaran jarak jauh di sekolah dasar sebagai sumber belajar dan media pembelajaran, salah satunya pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kesenjangan diantara penelitian terbaru dari tahun 2019 sampai dengan tahun 2020 tentang Portal Rumah Belajar Sebagai Sumber Belajar dan Media Pembelajaran pada Bahasa Indonesia Kelas VI SD dari berbagai jurnal dengan menggunakan Systematic Literature Review (SLR). Metode ini memiliki tiga tahapan yaitu eksternal, internal, dan empat penilaian kualitas (QA). Hasil akhir, setelah melalui tiga tahapan tersebut, diperoleh 6 artikel dari 251 artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian. Artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian, ditinjau dan mendapatkan hasil penelitian secara umum para peneliti fokus membahas langkah-langkah pembelajaran untuk desain pembelajaran, keuntungan meningkatkan hasil belajar, dan menggunakan aplikasi mudah dijangkau. Secara khusus, membahas penggunaan Portal Rumah Belajar dalam pembelajaran jarak jauh.
Pemanfaatan 33 Cerita Fabel Islam sebagai Bahan Ajar Senam Fantasi pada Pembelajaran Olahraga dan Kesehatan
Authors: Fitri Sifa Nadia , Nur Lutfi , Kosasih E
Published: February 2023

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih sedikinya penelitian sastra anak salah satunya Cerita Fabel Islam sebagai bahan ajar senam fantasi dan masih sedikitnya bahan ajar senam fantasi di SDN Sawahlega 02. Penelitian ini secara khusus dibuat dengan merumuskan masalah tentang relevansi 33 Cerita Fabel Islam dengan materi senam fantasi dan pemanfaatan 33 Cerita Fabel Islam sebagai bahan ajar senam fantasi pada mata pelajaran olahraga dan kesehatan di SDN Sawahlega 02. Untuk memperoleh data di dalam 33 Cerita Fabel Islam dalam lingkup rumusan masalah, tujuan, dan manfaat penelitian, peneliti tentu harus menggunakan metode penelitian tertentu. Metode penelitian ini menggunakan metode analisis konten melalui pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu pedoman kartu data dan pedoman wawancara. Hasil analisis 33 Cerita Fabel Islam menunjukan bahwa Cerita Fabel Islam memiliki relevansi dengan materi senam fantasi dan memiliki manfaat untuk  memudahan guru menyampaikan materi pembelajaran terutama materi senam fantasi, memudahkan anak memahami materi yang ada di dalam isi cerita fabel. Selajutnya, membantu perkembangan imajinasi anak serta membantu motorik anak ketika malaksanakann senam fantasi. Dengan demikian Cerita Fabel Islam dapat dijadikan sebagai bahan ajar senam fantasi pada pembelajaran olahraga dan kesehatan di sekolah dasar salah satunya di SDN Sawahlega 02.
Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Berbicara Mahasiswa PGSD: Tinjauan Literatur Sistematis
Authors: Rosdayanti Rantika , Hamdu Ghullam , Kosasih E
Published: February 2023

Kemampuan berbahasa yang baik dan benar merupakan persyaratan multlak untuk melakukan kegiatan ilmiah sebab bahasa merupakan sarana komunikasi ilmiah yang pokok.Penguasaan pengetahuan terkait tata bahasa yang lemah dan kurangnya penguasaan pengetahuan kosa kata akan mempersulit seorang mahasiswa dalam mengkomunikasikan gagasan atau pemikiran kepada pihak lain,Bahasa merupakan sarana untuk mengungkapkan perasaan,sikap dan pikiran.Bahasa terutama berbicara sebagai alat komunikasi yang memungkinkan manusia bukan saja menyampaikan informasi tetapi juga argumentasi.Dengan demikian kejelasan kosa kata dan logika kalimat merupakan persyaratan utama yang tidak bisa diabaikan.Dalam hubungan dengan dunia akademis,kemampuan  seseorang (mahasiswa) dalam menyerap dan memahami ilmu pengetahuan yang di sampaikan  secara tertulis atau lisan ditentukan oleh  kemampuan berbahasa yang dimilikinya.Usaha menyerap gagasan dan pengetahuan memerlukan kemampuan berbahasa dengan penguasaan pengetahuan kosa kata pada tingkat yang memadai agar daapat menujang kemampuan keterampilan berbicara yang dimilki oleh mahasiswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan dan menganalisis artiikel yang berhubungan dengan keteranpilan berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa.Desain yang digunakan adalah Systematic Literature Review(SLR),metode ini menggunakan tiga tahapan yang terdiri dari eksternal,internal,dan empat penilaian kualitas (QA).Artikel dikumpulkan menggunakan mesin pencari seperti EBSCO, Science Direct, Google Scholar dan Proquest. Kriteria artikel yang digunakan adalah terbitan 2005-2021.Hasil akhir didapatkan 5 artikel dari 261 artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian.Artikel yang berfokus pada kajian kompetensi keterampilan berbicara serta keterampilan berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa,cara meningkatkan keterampilan berbicara.Dan secara khusus,mengkaji kompetensi keterampilan berbahasa terhadap mahasiswa
Pola Bimbingan Orang Tua pada Pembelajaran Daring Sekolah Dasar di Kecamatan Kabandungan
Authors: Ramdan Muhamad , Nur'aeni L Epon , Suryana Yusuf , Muharram Muhammad Rijal Wahid
Published: February 2023

Orang tua memegang peran sangat penting dalam keberhasilan proses maupun hasil kegiatan pembelajaran daring. Pola bimbingan orang tua dipandang sebagai aktualisasi peran orang tua dalam mendukung peserta didik pada pelaksanaan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan seberapa baik pola bimbingan orang tua di sekolah dasar pada pembelajaran daring dan (2) mendeskripsikan hambatan yang menjadi kendala dalam proses orang tua membimbing anak pada pembelajaran daring. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam kegiatan penelitian ini. Wawancara, observasi dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data pada penelitian. Pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman studi dokumentasi digunakan sebagai instrumen pengumpulan data. Partisipan dalam kegiatan wawancara adalah pendidik di salah satu Sekolah Dasar di Kecamatan Kabandungan berjumlah 6 (enam) orang. Kegiatan pembelajaran daring merupakan aktivitas yang diobservasi dalam upaya pemerolehan data. Dokumen tertulis seperti daftar nilai dan absensi kegiatan pembelajaran peserta ddik dijadikan objek dalam studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data triangulasi dalam penelitian ini dimaknai sebagai cara untuk menentukan informasi data dengan mencari keterhubungan 3 (tga) pemerolehan data meliputi wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola bimbingan orang tua di sekolah dasar tersebut masih kurang baik. Adapun hambatan yang menjadi kendala adalah ketersediaan fasilitas pembelajaran daring serta kesadaran orang tua yang tergolong masih kurang tinggi
Analisis Tulisan Teks Deskripsi Peserta Didik melalui Pengalaman Membaca Cerita Fiksi
Authors: Wardhany Risnawati Oktavia , Indihadi Dian
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya tingkat keterampilan menulis peserta didik, yang diakibatkan oleh kurangnya pengalaman membaca. Padahal, pengalaman membaca merupakan bekal yang sangat penting yang harus dimiliki oleh seseorang untuk mengembangkan keterampilan dalam membuat suatu tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan menulis teks deskripsi seseorang berdasarkan aspek isi tulisan dan aspek kebahasaan melalui pengalaman membaca cerita fiksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Partisipan penelitian adalah peserta didik semester genap tahun ajaran 2020/2021 kelas 4 berjumlah 19 orang dari SDN 1 Karangsambung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis dengan mengacu pada teori dari Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari data kesatu diperoleh sebanyak 11 orang yang memenuhi KKM dan 8 orang lainnya tidak memenuhi KKM. Adapun data kedua diperoleh sebanyak 12 orang yang memenuhi KKM dan 7 orang lainnya tidak memenuhi KKM. Hal tersebut menunjukkan bahwa peserta didik memang belum terampil dalam menulis teks deskripsi. Namun, peserta didik sudah cukup mampu mengkomunikasikan idenya ke dalam sebuah tulisan dari hasil pengalaman membacanya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengalaman membaca dapat dijadikan sebagai salah satu metode dalam melatih keterampilan menulis seseorang.
Analisis Kemandirian Belajar Menggunakan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Jarak Jauh
Authors: Amalia Khoerunisa , Hidayat Syarip
Published: February 2023

Pelaksanaan program pembelajaran jarak jauh pada masa pandemic Covid-19 di sekolah dasar tak terlepas dari berbagai permasalahan, diantaranya yaitu masalah kemandirian belajar siswa. Maka, dalam pembelajaran jarak jauh diterapkan model pembelajaran Discovery Learning untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa. Permasalahan kemandirian belajar muncul pada siswa kelas IV di SDN 2 Ratawangi, sehingga dilakukan penelitian untuk menganalisis kemandirian belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memotret bagaimana kemandirian belajara siswa menggunakan model Discovery Learning dalam pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif – deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV dan 5 siswa kelas IV. Data penelitian dilakukan melalui wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini, menyatakan bahwa guru menerapkan model Discovery Learning selama pembelajaran jarak jauh untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa. Dalam pembelajaran jarak jauh siswa sudah dapat dikatakan mandiri karena siswa sudah memiliki inisiatif belajar mandiri, motivasi belajar mandiri, menyiapkan kebutuhan belajar mandiri, memiliki target belajar mandiri, dapat mengatur waktu belajarnya sendiri, menganggap kesulitan sebagai tantangan, mencari sumber lain ketika tidak mengerti pada materi yang diberikan oleh guru, memiliki strategi belajar, mengevaluasi hasil belajar, dan self efficacy atau percaya pada kemampuan diri.
Pengaruh Penggunaan Media Lagu Anak terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar
Authors: Bella Ayu Shinta , Respati Resa , Karlimah Karlimah
Published: February 2023

Lagu menjadi media perantara setiap orang dalam berekspresi atau menuangkan perasaannya. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji terkait pengaruh penggunaan media lagu anak terhadap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. Dalam pembelajaran seni musik di sekolah dasar, pembelajaran belangsung dengan menggunakan media lagu. Salah satunya adalah dengan mengenalkan lagu-lagu anak. Lagu anak dipandang sebagai lagu yang diciptakan secara khusus untuk anak-anak. Pembelajaran yang disampaikan melalui media lagu mampu mengembangkan pola pikir anak yang didapatkan dari lagu-lagu yang dinyanyikan dengan realitas kehidupan. Dalam teori kognitif, hal ini melibatkan antara stimulus dan respon dalam pembelajaran yang menitikberatkan pada proses berpikir siswa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian in yaitu studi literatur. Data yang diperoleh dilakukan analisis dari hasil temuan jurnal, artikel ilmiah, literature review yang berisi tentang rancangan yang akan di teliti, lalu menyusun hasil temuan yang telah di review. Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa lagu anak memiliki pengaruh terhadap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar yaitu meliputi (1) meningkatkan daya ingat anak, (2) meningkatkan konsentrasi belajar, (3) menambah motivasi belajar siswa, dan (4) meningkatkan imajinasi siswa
Pengembangan Rubrik Penilaian Menulis Puisi di Sekolah Dasar
Authors: Rahmawati Rosa , Apriliya Seni , Mulyadiprana Ahmad
Published: February 2023

Pembelajaran menulis puisi dilakukan di sekolah dasar bertujuan agar peserta didik mampu menuangkan ide dan gagasannya menggunakan kata-kata dan rima yang hampir sama. Alat penilaian yang digunakan pada kegiatan menulis puisi yaitu rubrik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan rubrik penilaian menulis puisi di sekolah dasar kelas IV yang tidak lepas dari subjektivitas. Secara umum penelitian ini merupakan penelitian pengembangan rubrik penilaian menulis puisi sebagai referensi dalam meningkatkan kualitas penilaian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Focus Group Discusion (FGD), pengumpulan data dilakukan melalui dua tahap yaitu pertama mengidentifikasi masalah dengan melakukan studi literatur dan studi pendahuluan dilapangan, kemudian tahap kedua melakukan kegiatan diskusi untuk menemukan solusi dari masalah yang ditemukan dengan proses 1) Identifify Goal/Objective; 2) Identify Questions; 3) Identify People; 4) Select Time, place/enviorment; 5) Conduct Research; 6) Evaluate Finding/data; dan 7) Report. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara kepada guru sekolah dasar kelas IV dan expert judgemen kepada ahli assesment. Partisipan pada penelitian ini yaitu kelompok mahasiswa yang memiliki ketertarikan sama terhadap topic penelitian. Hasil dari  diskusi kelompok terarah ini yaitu  ketetapan alat penilaian yang digunakan untuk menilai puisi karya peserta didik serta inovasi alat penilaian yang dikembangkan berupa rubrik penilaian  yang lebih spesifik dalam menilai puisi peserta didik, sesuai dengan indikator dan dapat menilai puisi secara objektif sehingga peserta didik mendapatkan penilaian yang adil. Berdasarkan validasi yang dilakukan oleh ahli assessmen, pengembangan rubrik penilaian menulis puisi di sekolah dasar kelas IV dinyatakan layak digunakan.
Hasil Tulisan Teks Fiksi Deskriptif Peserta Didik di Sekolah Dasar
Authors: Damayanti Nenden , Indihadi Dian
Published: February 2023

Keterampilan menulis harus dimiliki setiap peserta didik, sebab sebagian besar tugas belajar diberikan dalam bentuk tulisan. Menulis teks deskriptif terdapat pada Kompetensi Dasar (KD) 3.1 dan Kompetensi Inti (KI) tema 1 kelas 5 pembelajaran 6 yang berisi kegiatan pembelajaran sebagai berikut : a). Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok terlebih dahulu dan b). Menemukan ide pokok masing-masing paragraf. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan ide pokok tulisan dalam teks fiksi (deskriptif) peserta didik. Mendeskripsikan kalimat pengembang dalam tulisan teks fiksi (deskriptif) peserta didik. Serta mendeskripsikan relevansi ide pokok dengan kalimat pengembang pada setiap paragraf  yang ada di dalam teks fiksi (deskriptif). Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hal ini karena data dihasilkan langsung dari subjek yang diteliti kemudian dianalisis sebagaimana adanya dan dideskripsikan melalui kata-kata. Berdasarkan penelitian ini dihasilkan sebanyak 30 tulisan peserta didik. Berdasarkan tulisan tersebut, data pertama dan kedua menunjukan 8 peserta didik belum optimal dalam menulis teks fiksi (deskriptif). Karena pada data pertama hanya 1 peserta didik yang mendapatkan skor melebihi KKM dan hanya 1 peserta didik yang mencapai KKM yaitu dengan nilai 7. Sedangkan pada data ketiga menunjukan bahwa hanya 4 peseta didik yang belum optimal dalam menulis teks fiksi (deskriptif).    Hal ini karena 4 peserta didik tersebut nilainya belum mencapai KKM yaitu minimal 7. Dengan demikian disimpulkan bahwa peseta didik belum optimal dalam menulis teks fiksi (deskriptif).
Pola Komunikasi Orang Tua dalam Mendidik Kesantunan Berbahasa Anak
Authors: Dewi Ricca Pandu Kusuma , Apriliya Seni
Published: February 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kesantunan berbahasa anak (peserta didik jenjang sekolah dasar) yang dibangun di lingkungan keluarga melalui komunikasi dengan orang tua. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan pola komunikasi orang tua dalam mendidik kesantunan berbahasa dan menjelaskan persepsi orang tua terhadap kesantunan berbahasa terhadap anak di lingkungan keluarga. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan teknik wawancara kepada narasumber tujuh orang tua peserta didik salah satu SDN di Kota Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengajaran kesantunan berbahasa disesuaikan dengan kondisi lingkungan pola asuh masing-masing. Pengajaran kesantunan berbahasa yang dilakukan oleh orang tua berbentuk memberikan contoh, pembiasaan, pengarahan, dan pengawasan. Alasan orang tua menjadikan pengajaran kesantunan berbahasa ini menjadi perhatian khusus karena penggunaan bahasa yang santun ketika sedang berkomunikasi dapat menjadikan cerminan dari sifat dan kepribadian seseorang. Adapun alasan lain yang dikemukakan oleh orang tua terkait pentingnya pengajaran kesantunan berbahasa adalah karena orang tua merupakan tempat pendidikan pertama seorang anak, jika orang tua lalai dalam mengajarkan kesantunan berbahasa maka anak akan terbiasa berbicara yang kurang santun. Pengajaran kesantunan berbahasa ini disarankan agar digunakan atau diterapkan oleh para guru dalam mengajarkan kesantunan berbahasa di sekolah dan selain itu disarankan lebih banyak orang tua yang mengajarkan atau menerapkan metode-metode kesantunan berbahasa tersebut kepada anak.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Pada Pelajaran IPS SD
Authors: Kurniawati Lailia , Ganda Nana , Mulyadiprana Ahmad
Published: February 2023

Media pembelajaran menempati posisi yang cukup penting sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran karena keberhasilan pembelajaran salah satunya ditentukan oleh media pembelajaran. Pada pembelajaran IPS masih kurang dalam menggunakan media sehingga siswa merasa mudah bosan dan kurang minat dalam belajar. Selain itu, dalam mata pelajaran IPS didominasi oleh teks bacaan yang berisi materi. Apabila hanya membaca dan menghafalkan, maka pembelajaran akan monoton dan membuat siswa mudah bosan. Akibatnya hasil belajar siswa menjadi kurang optimal. Oleh karena itu, posisi media pembelajaran perlu dioptimalkan dengan memahami media apa yang akan dipakai pada sistem pembelajaran nantinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan monopoli sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Design Based Research (DBR). Monopoli merupakan permainan menggunakan papan di mana pemain berlomba mengumpulkan poin melalui sistem permainan dengan memasukan petak pertanyaan yang akan dijawab oleh peserta permainan. Media pembelajaran adalah alat, metode dan teknik yang digunakan untuk mengefektifkan dan sebagai perantara interaksi antara pengajar dengan pembelajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. IPS sebagai program pendidikan yang mengintegrasikan secara interdisiplin konsep ilmu-ilmu sosial dan humaniora yang bertujuan untuk membangun pengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi diri dan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, serta sebagai bekal melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi perlu menggunakan media pembelajaran seperti permainan monopoli, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Analisis Kemampuan Siswa Menggunakan Tanda Baca Pada Teks Narasi di Sekolah Dasar
Authors: Saputra Shania Pearliana , Indihadi Dian
Published: February 2023

Penelitian yang dilakukan merupakan analisis terhadap penggunaan tanda baca, khususnya bentuk penggunaan tanda baca titik, tanda baca koma, tanda baca tanya, dan tanda baca seru. Bentuk penggunaan tanda baca tersebut di analisis dari lembar penugasan siswa melengkapi teks narasi dengan tanda baca yang tepat. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bentuk penggunaan tanda baca titik, tanda baca koma, tanda baca tanya, dan tanda baca seru pada teks narasi. Penelitian ini dilaksanakan selain sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana, juga merupakan suatu bentuk penggambaran kemampuan siswa kelas V dalam penggunaan tanda baca titik, tanda baca koma, tanda baca tanya, dan tanda baca seru pada teks narasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode analisis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Setelah semua tahap penelitian dilaksanakan, hasil dari penelitian ini yaitu: pertama, berdasarkan hasil temuan menunjukan bahwa tingkat keterampilan tertinggi pada tes pertama diperoleh skor 27 dan terendah di peroleh skor 5, untuk tes kedua tertinggi diperoleh skor 28 dan terendah diperoleh skor 13. Kedua, bentuk penggunaan tanda baca titik yang ditemukan dalam lembar penugasan melengkapi teks narasi adalah (1) dipakai di akhir kalimat pernyataan, (2) dipakai di pertengahan kalimat (3) dipakai di akhir kalimat tanya, (4) dipakai di akhir kalimat seruan. Ketiga, bentuk penggunaan tanda baca koma yaitu : (1) dipakai di akhir kalimat pernyataan, (2) dipakai di pertengahan kalimat. Keempat, bentuk penggunaan tanda baca tanya yaitu : (1) dipakai di akhir kalimat pernyataan. Kelima, bentuk penggunaan tanda baca seru yaitu : (1) dipakai di akhir kalimat seruan.
Penanaman Karakter Kedisiplinan melalui Pembiasaan Shalat Lima Waktu di SDIT At-Taqwa Narogong Kota Bekasi
Authors: Sukma Caturani Dian , Hidayat Syarip , Giyartini Rosarina
Published: February 2023

Karakter disiplin harus dimiliki oleh setiap manusia, dengan menerapkan kedisiplinan hidup menjadi lebih teratur dan terdidik. Hal paling utama dari fungsi kedisiplinan yaitu seseorang dapat hidup berdampingan bersama masyarakat dengan kehidupan yang kondusif. Terutama disiplin dalam melaksanakan shalat lima waktu. Disiplin shalat lima waktu yaitu menjalankan shalat lima waktu dengan tepat waktu serta sesuai dengan aturan-aturan yang ditetapkan dalam anjuran agama. Disiplin shalat lima waktu dapat menjadi langkah awal untuk membiasakan diri untuk disiplin dalam seluruh aspek. Penelitian ini bertujuan mengetahui peran, media, metode, peraturan-peraturan, serta faktor pendukung dan faktor penghambat penanaman karakter kedisiplinan siswa yang dapat menjadi contoh untuk masyarakat luas dengan diaplikasikannya melalui penerapan kepada generasi muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang akan menghasilkan data deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu memfokuskan kepada satu orang kepala sekolah, satu orang bidang kurikulum, satu orang guru kelas VI, satu orang tua siswa dan satu orang siswi kelas VI, satu orang siswa dan satu orang siswi kelas VI. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumen. Tempat penelitian ini yaitu di Sekolah Dasar Islam Terpadu At-Taqwa berlokasi didalam Perumahan Taman Narogong Indah Kota Bekasi.
Perencanaan Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Model P-IKADKA di Sekolah Dasar
Authors: Irianti Jihan Sarah , Apriliya Seni , Mulyadiprana Ahmad
Published: February 2023

Perencanaan pembelajaran di beberapa sekolah dasar masih banyak yang menggunakan model atau metode pembelajaran yang belum menggunakan prosedur pembelajaran yang tepat sehingga kompetensi yang dimiliki peserta didik kurang berkembang. Perencanaan pembelajaran yang kurang berkembang menyebabkan kualitas pembelajaran menjadi rendah. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan suatu produk perencanan pembelajaran menulis puisi menggunakan model P-IKADKA (Introduksi, Koneksi, Apresiasi, Diskusi, Komprehensi dan Afirmasi) di SD. Perencanaan pembelajaran ini memuat mata pelajaran PPKn dan Bahasa Indonesia secara tematik sesuai dengan kurikulum 2013 yang berlaku saat ini. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan data dari hasil FGD (Focus Group Discuss). Data dikumpulkan melalui wawancara secara mendalam dan proses studi dokumen di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang telah dikembangkan secara valid dibuktikan melalui uji kelayakan dari ahli pedagogika pada setiap komponen perencanaan pembelajaran menulis puisi di SD menggunakan model P-IKADKA ini setelah melalui beberapa revisi hingga akhirnya dapat digunakan.  Proses validasi dilakukan dengan menggunakan pertimbangan ahli dan dari hasil diskusi FGD. Respon guru pada hasil FGD ini menyatakan sudah baik, mudah dipahami dan dapat diterapkan atau digunakan di sekolah dasar. Perencanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan model P-IKADKA ini dapat dijadikan sebagai alternatif oleh guru dalam proses pembelajaran pada materi puisi di sekolah dasar.
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Seni Musik
Authors: Pratama Rizkiana , Nur'aeni L Epon , Respati Resa
Published: February 2023

Pada dasarnya lembaga pendidikan pasti menginginkan agar setiap siswanya dapat mencapai prestasi yang memuaskan, prestasi yang dicapai peserta didik merupakan alat ukur dan harapan utama untuk mengetahui keberhasilan seorang pendidik. Untuk lebih meningkatkan prestasi belajar siswa maka dibutuhkan satu kegiatan ekstrakurikuler sebagai penunjang disetiap lembaga pendidikan. Melalui kegiatan ekstrakurikuler siswa dapat menyalurkan bakat, minat dan potensi yang dimiliki peserta didik. Hasil yang dicapai siswa setelah mengikuti kegiatan ekstakurikuler akan berdampak pada prestasi belajar khususnya pada mata pelajaran seni musik, biasanya siswa yang aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler akan terampil dalam berorganisasi, bersosialisasi, memecahkan masalah sesuai karakteristik ekstrakurikuler yang diikuti, sehingga ia mempunya pengalaman serta wawasan dalam berorganisasi. Selain mendapat pengalaman organisasi, ia juga mendapatkan pengalaman ilmu tentang musical.Pendidikan seni musik tentunya memiliki manfaat yang sangat baik bagi peserta didik, selain untuk menambah pengetahuan, tentunya anak bisa memiliki kemampuan untuk mengembangkan kreativitas atau bakat atas apa yang ia miliki sehingga ia bisa menunjukkan musikalitasnya. Hal itu tidak menutup kemungkinan untuk anak bisa meraih prestasi di bidang seni khususnya seni musik dalam perlombaan. Tujuan penelitan ini untuk menelaah tentang peran kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam belajar seni musik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni analisis deskripsi. Pengumpulan data yang digunakan adalah dengan study literature dengan mencari informasi pada jurnal, artikel, buku, serta referensi lainnya. Banyak informasi yang dapat dijadikan referensi untuk peran ekstrakurikuler untuk meningkatkan prestasi belajar seni musik.
Pengaruh Model Pembelajaran SPADE terhadap Hasil Belajar Siswa: Tinjauan Literatur Sistematis
Authors: Lisdiana Vina Rizki , Nur'aeni L Epon , Ganda Nana , Apriani Ika Fitri
Published: February 2023

Siswa mengalami hambatan belajar akibat kurangnya pemahaman terhadap pembelajaran geometri sehingga hasil belajar siswa menjadi rendah. Oleh karena itu guru harus mampu menggunakan model pembelajaran yang dapat meminimalisir ataupun mengatasi hambatan belajar yang dialami oleh siswa dengan mempertimbangkan karakteristik serta perkembangan kognitif siswa Sekolah Dasar, sehingga mampu mempengaruhi hasil belajar siswa.  Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan pengaruh model pembelajaran SPADE terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan secara sistematis dengan mendokumentasikan semua artikel yang relevan dengan penelitian ini. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa terdapat 31 studi telah memenuhi kriteria inklusi dari total hasil pencarian sebanyak 159 literatur yang relevan sehingga terdapat temuan yang memberikan bukti bahwa model pembelajaran SPADE dapat mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pembelajaran geometri.
Penguasaan Konsep Brahma Vihara melalui Diskusi Kelompok Terarah pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Rukati Rukati
Published: February 2023

Peningkatan potensi spiritual tersebut pada dasarnya mengarahkan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. Pendidikan agama yang seluas itu harus mampu dilaksanakan oleh guru dan insan pendidikan agar menghasilkan generasi penerus bangsa yang tidak hanya cerdas namun juga trampil dalam hal sikap dan spiritualitasnya. Namun demikian realitas di lapangan, guru belum mampu mengoptimalkan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik sehingga berdampak terhadap rendahnya prestasi belajar peserta didik. Diduga masih banyak guru yang belum menggunakan metode pembelajaran dimana peserta didik bisa belajar aktif, kreatif, dan menyenangkan karena situasi pembelajaran yang menantang bagi dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan Agama Buddha dan budi pekerti di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengambil lokasi di kelas IV SDN Ngawen, Kecamatan Cluwak, Kabupaten Pati, Jawa Tengah. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap tindakan terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar untuk menyusun rencana tindakan selanjutnya. Peneliti melakukan perbaikan melalui tindakan pembelajaran dan dibantu guru rekan sejawat selaku observer. Fokus penelitian adalah metode diskusi kelompok terarah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan Agama Buddha dan budi pekerti pada materi Brahma Vihara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan/observasi kelas dan hasil evaluasi hasil tes siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi delompok terarah dapat meningkatkan prestasi belajar Pendiidkan Agama Buddha dan Budi Pekerti pada materi “Memahami Brahma Vihara dan Puja Bhakti. Hal ini terlihat bahwa setelah dilakukan penelitian tindakan kelas, siswa dari kondisi awal memiliki nilai rata-rata sebesar 5,75 meningkat ke kondisi akhir siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 8,87 serta mengalami peningkatan presentase capaian nilai ketuntasan kelas dari kondisi awal 0,00%, meningkat ke kondisi akhir siklus II menjadi 100,0%.
All’s Fair in Pandemic and War? A Gendered Analysis of Australian Coverage of Covid-19
Authors: Williams Blair , Greer Brent
Published: February 2023

The Covid-19 pandemic has repeatedly been framed by politicians and the media alike as this generation’s “Great War.” Metaphors are often used in political reportage as effective discursive tools to influence and persuade readers. War metaphors especially are frequently used in election campaigns, leadership spills, and during times of political unrest to portray politics as a brutal and competitive (masculine) arena. As such, the use of militaristic language and war metaphors to describe the shared challenges during a global pandemic is unsurprising. Framing the pandemic as a war can rally citizens by appealing to their sense of national and civic duty at a moment of crisis. Yet such framing is problematic as it draws on stereotyping cultural myths and values associated with war, reinforcing patriarchal understandings of bravery and service that glorify hegemonic masculinity while excluding women from the public sphere. Using a feminist critical discourse analysis, this article will examine Australian print media coverage of the first six months of the Covid-19 pandemic, focusing on two case studies—the prime minister and “frontline” workers—to further understand the gender bias of mainstream media. We argue that, by drawing on war metaphors in Covid-19 coverage which emphasizes protective masculinity, the media reproduce and re-enforce political and societal gender stereotypes and imbalances.
THE PROBLEM OF DOMESTIC VIOLENCE AGAINST YOUTH BELONGING TO THE LGBT-COMMUNITY
Authors:   Taras Shevchenko National University of Kyiv, Ukraine, Piontkivska Olena , Nesterenko Sofiia ,   Taras Shevchenko National University of Kyiv, Ukraine
Published: February 2023

The article highlights two issues relevant to Ukraine – domestic violence and protection of the rights and freedoms of the LGBT community. The emphasis in the article is on highlighting the results of a study devoted to the study of domestic violence cases among LGBT youth. Although today, there is already a sufficient number of works revealing the content of prevention of domestic violence, the child's belonging to the LGBT community as a possible reason for violence by parents has been studied relatively little. The main tool of empirical research was an electronic survey in the form of a questionnaire, which respondents filled out online. The research found that domestic violence may exist due to a person's membership in the LGBT community. 48% of the study participants answered that they experienced domestic violence from their parents or close relatives because they are a member of the LGBT community or, for example, because they do not meet their parents' expectations. Most often it is psychological violence (97.8%), which is carried out by the mother (78% of cases), father (56%) or grandmother (22%). Also found that another problem faced by LGBT youth and in which the issue of violence is often present is the process of coming out to the family about their belonging to the LGBT community. In this light, a significant area of work for psychologists and social workers is the issue of parents' acceptance of their children's belonging to the LGBT community, which can be a significant step in preventing domestic violence. The article also emphasizes the low awareness of young people about organizations and specialists who work with LGBT youth. 51.5% of the study participants do not know who they can turn to for help. This prompts the search for new strategies to overcome and prevent this phenomenon.
EVALUATING AN INTERACTIVE UNIVERSITY CURRICULUM DELIVERED DURING RUSSIA'S INVASION OF UKRAINE
Authors:   Taras Shevchenko National University of Kyiv, Ukraine, Sikra Juraj
Published: February 2023

The purpose of this article is the evaluation of earlier work by Sikra (2022), which supplied preliminary data about the author's rationale for designing and delivering online university education. The current evaluation was achieved by collecting psychology students' views via different sources with the use of trivial questions that corresponded to the Six core values (Sikra, 2022). In total, 22 students' responses were evaluated (17 females, 5 males, Mean Age 20.09). These responses were thematically analysed to support the author's evaluation of the interactive curriculum after its completion. The results of the thematic analysis evidence that the author delivered the online education in accordance with the Six core values. A short discussion of the findings' implications in connection to previous research is supplied. The conclusion brings the material to a finish and contextualises this approach within the global crises of COVID-19 and the War in Ukraine.
FeTeMM YAKLAŞIMIYLA İŞLENEN 6. SINIF ÇARPANLAR VE KATLAR KONUSUNUN ÖGRENCİ KAZANIMLARINA ETKİSİ
Authors: ÜNAL Metin , DUMLUPINAR Murat
Published: February 2023

Deneysel modelde yürütülen ve Ortaokul 6. sınıf Matematik Dersi, çarpanlar ve katlar konularının öğretiminde FeTeMM yaklaşımının etkisini incelemeyi amaçlayan bu çalışmaya, amaçlı örnekleme yöntemiyle Iğdır ili Tuzluca ilçesi yatılı ilköğretim bölge okullarından, Cumhuriyet YİBO’da öğrenim gören 6. sınıf öğrencilerinden 12’si kız, 22’si de erkek olmak üzere 34 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada uygulama 2020 , Volume: 16 117 süreci 10 hafta sürmüştür. Uygulama sürecinde deney grubu öğrencileriyle FeTeMM yaklaşımıyla matematik dersi çarpanlar ve katlar konusu öğretilirken, kontrol grubuyla aynı konu öğretim programında yer alan öğretimsel yöntemler ve tekniklere göre matematik öğretmenleri tarafından öğretilmiştir. Kontrol grubu öğrencileri üzerinde herhangi bir etkide bulunulmamıştır. Uygulama sürecinin başında hem deney hem de kontrol gurubu öğrencilerine başarı testinin ilk uygulaması (ön test) yapılmıştır. Takip eden 10 haft a deney ve kontrol gruplarında araştırmada öngörülen işleler yapılmıştır. Onuncu haftanın sonunda her iki gruba da başarı testinin ikinci uygulaması (son test) yapılmıştır. Çalışmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: Deney ve kontrol grupları son testten, ön test e göre daha yüksek ortalama elde etmişlerdir, deney grubu öğrencileri kontrol grubu öğrencilerine göre son testte daha yüksek ortalama elde etmişlerdir. Bu bulgu deneysel işlemin başarılı olduğunu göstermektedir. Yanı sıra, çalışmaya katılan kız öğrenciler in, erkek öğrencilerden hem ön testte hem de son testte daha yüksek ortalamalar aldığı gözlenmiştir. Kız öğrenciler çalışma boyunca erkeklerden daha başarılı bir performans sergilemişlerdir.
Finite-Frequency Kernels for Pg Wavetrains
Authors: Nelson Peter L. , Modrak Ryan T. , Phillips W. Scott , Begnaud Michael
Published: February 2023

Pg waves, which propagate at high frequencies through the crust, are important for tomography and explosion monitoring, and can be among the most prominent P waves observed from small seismic events. Much of what we know about Pg propagation, however, comes from ray approximations, 1D Earth models, and other simplified treatments. For an improved understanding, we use full wave-equation modeling and the adjoint-state method to calculate 0.5 Hz Pg sensitivity kernels corresponding to a range of Earth models, source depths, and epicentral distances. The resulting Pg sensitivity kernels are in many cases dominated by diffraction effects, waveguide mode effects, and other nonray behavior. For a source at the surface observed at less than 4° epicentral distance, first-arriving Pg energy shows little sensitivity to the lower crust. Deeper events channel Pg sensitivity into whatever crustal layer the event originates. In all cases, the simple picture of Pg as a wave reverberating throughout the whole crust with similar sensitivity across upper, middle, and lower crustal layers is found to be inadequate. Other details of the sensitivity kernels can be understood in terms of reflections and conversions at the free surface, which have a greater overall effect on the Pg wavetrain than reflections or conversions at the Moho. Because P–P reflection coefficients at the surface are affected by changes in shear velocity, Pg travel times depend not only on compressional wave velocity, but also on shear-wave velocity. By comparing sensitivity kernels from 1D and 3D velocity models, we show that this strong dependence on near surface velocities, in turn, imparts strong importance to shallow 3D velocity variations. These results represent, to our knowledge, the first application of the adjoint-state method to regional Pg wavetrains.
On the Ratio of Full-Resonance to Square-Root-Impedance Amplifications for Shear-Wave Velocity Profiles That Are a Continuous Function of Depth
Authors: Boore David M. , Abrahamson Norman A.
Published: February 2023

Amplifications of seismic waves traveling upward through a continuous, interface-free velocity profile are consistently smaller when computed using the square-root-impedance (SRI) method than when computed using full-resonance (FR) calculations. This was found for a wide range of velocity profiles. For realistic profiles, for which the gradient of velocity decreases with depth, the differences are not large, with the ratio of FR/SRI amplifications ranging from about 1.05 to 1.3. Comparisons of the amplifications from a continuous velocity profile with those from approximations to that profile using a stack of constant-velocity layers give some support to the hypothesis that the difference between FR and SRI amplifications for gradient profiles is because the former is controlled by the ratio of seismic impedances, whereas the latter is based on the square root of the seismic impedance ratios. This implies that gradient profiles will always have FR amplifications greater than SRI amplifications. A model-independent, easy-to-implement modification of the SRI amplifications is proposed that shows promise in bringing the SRI amplifications closer to the FR amplifications.
Moda, subalternidad y ecofeminismo en clave socio-literaria: Brick Lane, de Monica Ali
Authors: Pereira Ares Noemí
Published: February 2023

La actual industria de la moda encierra un sistema de producción y consumo en el que la explotación del medioambiente, la explotación de ciertas zonas geográficas y la explotación laboral —principalmente de mano de obra femenina— se interrelacionan de forma indisoluble. Partiendo de una metodología interdisciplinar que combina estudios ecofeministas y aproximaciones sociológicas a la moda en un contexto postcolonial, el presente trabajo persigue examinar la interrelación entre moda, subalternidad y ecología a través de un análisis socio-literario de la novela debut de Monica Ali, Brick Lane (2003). Como se mostrará, Brick Lane entreteje las historias de varias subalternas spivakianas que encuentran en la actual industria textil una fuente de empoderamiento al tiempo que sus cuerpos y el entorno natural que las rodea se convierten en un foco de sobreexplotación. Con un escenario que transporta al lector desde Daca, capital de Bangladés, hasta el Londres de los talleres textiles clandestinos, Brick Lane ofrece un sutil retrato de la ambigua relación entre moda, subalternidad femenina y ecología a ambos lados de la línea divisoria entre oriente y occidente.