bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Relating through Opacity: The Versatorium Translation Collective and Elfriede Jelinek’s Die Schutzbefohlenen
Authors: Ellis Robin
Published: November 2024

Elfriede Jelinek’s Die Schutzbefohlenen was the most prominent of numerous plays about refugees produced in German-speaking Europe in the mid-2010s, and its varied stagings raised ethical questions about representing refugees under conditions of unequal social power and linguistic access. This article examines these questions through the lens of translation, focusing on the Vienna-based translation collective Versatorium and their multilingual translations of Die Schutzbefohlenen, which they performed under the title Die, Should Sea Be Fallen In between 2015 and 2017. Versatorium staged translation as an open-ended process of linguistic encounter, privileging shared sensory experience above semantic comprehension. Drawing on Édouard Glissant’s Poetics of Relation, I argue that Die, Should Sea Be Fallen In asserted refugee artists’ “right to opacity” within European spaces of cultural production by refusing to represent refugee experiences as fully comprehensible—and thus reducible and consumable. Instead, Versatorium’s performance of opaque translation enabled a more ethical form of relationality between diverse performers and audience members.
A Descriptive Analysis of Patients with Stoma Attending a Tertiary Hospital on the East Coast of Peninsular Malaysia
Authors: Abdul Wahab Patimah , Mohamed Nurhazelin , Ismail Norsuzana , Hassan Intan Idiana , Haryanto Haryanto
Published: November 2024

Background: Stoma surgery is common among patients diagnosed with gastrointestinal disorders as part of treatment to save their lives and minimise the impact of the disease. However, there is a paucity of knowledge of their data, particularly in our study setting. The aim of this study is to descriptively analyse the characteristics of ostomy patients receiving treatment at a tertiary hospital on the east coast of Peninsular Malaysia. Methods: A retrospective observational study was conducted among ostomy patients attending a teaching hospital from 2016 to February 2021. Their electronic health records were reviewed and analysed. Data analysis was performed by using SPSS version 23.0. Descriptive statistical analysis was used to present the data. Results: A total of 48 patients were included. Their median age was 62.5 (interquartile range [IQR] = 14) and the median duration of living with a stoma was 10.5 months (IQR = 10). Most of them were men (70.8%), Malays (91.7%), completed secondary school or above (73.3%), and married (84.8%). Patients with ileostomy was 60.4%, colostomy 37.5% and urostomy (2.1%). About 95.7% undergone for elective stoma surgery. The primary indication for stoma formation was rectal and colon cancer (71.7%) followed by intestinal obstruction (19.6%). Conclusion: In this study, stomas are predominantly observed among men, with ileostomy and colostomy being the most common types, primarily indicated for colorectal cancer. Further research is warranted to investigate the associated factors and impact of stoma formation on patients' daily life activities.
A Review on Knowledge, Perception, Practice and Associated Factors of Sunscreen Usage among the Population
Authors: Abd Hisham Nursyafiah Yasmin , Mahat Nur Ain , Ramli Muhammad Afiq Ikhmal , Shaharaan Noor Maizatul Akma
Published: November 2024

Background: The use of sunscreen is a critical component of skin cancer prevention and overall skin health. Nevertheless, inconsistencies in sunscreen knowledge, perceptions, and practices persist among different populations, which are influenced by various factors. This review aims to synthesise and analyse the existing literature on the knowledge, perceptions, and practices related to sunscreen use across different populations and regions. It explores the factors influencing sunscreen application and the barriers to proper sunscreen use.
Methods: A comprehensive review of studies published between 2015 and 2023 was conducted, focusing on quantitative research on sunscreen knowledge, perceptions, and practices. Journals were obtained from EBSCo, Scopus and Mendeley databases.
Results: The initial article obtained from databases was 1250 articles, and the final articles chosen for review is 32 articles. This review highlights significant knowledge gaps about sunscreen use, particularly the need for sunscreen on cloudy days and understanding SPF values. Despite high awareness of UV radiation's harmful effects, actual use remains inconsistent. Common misconceptions, such as believing sunscreen is unnecessary in winter or indoors, persist across demographics. Perceptions of sunscreen's efficacy vary. Factors like sex, skin phototype, age, and education level significantly influence use, with barriers including forgetfulness, discomfort, cost, and lack of habit.
Conclusion: The findings underscore the need for enhanced educational campaigns to correct misconceptions and promote consistent sunscreen use. Targeted interventions should address specific barriers and tailor messages to different demographic groups to improve sunscreen practices and reduce the risk of UV-induced skin damage.
Unveiling Awareness: Exploring Antibiotic Hypersensitivity among International Islamic University Malaysia (IIUM) Undergraduates in Kuantan, Pahang
Authors: Sepian Suhada , Ruslan Rusila
Published: November 2024

Background: The condition known as antibiotic hypersensitivity, or antibiotic allergy, poses serious problems for the medical field. Despite its importance, little is known about the awareness of antibiotic hypersensitivity, particularly among undergraduate students in Malaysia. The purpose of this study is to assess the awareness of antibiotic hypersensitivity among IIUM Kuantan undergraduate students to improve drug allergy education and healthcare practices.
Methods: A general qualitative design was used to conduct the study. Semi-structured interviews were used to gather information about the awareness of antibiotic hypersensitivity. Due to their similar prevalence of antibiotic hypersensitivity, medical students served as a representative sample of Malaysia's adult population among undergraduate students from a variety of faculties. Thematic analysis was used to analyse the data.
Results: Six people in all were enlisted to take part in the study. Most of the participants were female Malay students at  International Islamic University Malaysia (IIUM) Kuantan Campus, Pahang, Malaysia. Two primary  themes emerged from the study: (1) Antibiotic hypersensitivity awareness and (2) Factors contributing to antibiotic hypersensitivity. This finding indicated that students' knowledge of antibiotic hypersensitivity is still lacking.
Conclusion: The research found evidence to suggest that additional intervention is necessary to raise awareness within the current community. Putting skill training into practice could be a good way to raise students' awareness in this area. On the other hand, more information is needed to determine the precise kind of skill training that Malaysia should adopt.
Knowledge, Attitudes and Practices Regarding Evidence-Based Practice: A Cross-Sectional Study of Nurses at Sultan Ahmad Shah Medical Centre @IIUM (SASMEC @IIUM), Kuantan, Pahang, Malaysia
Authors: Ahmad Norfadzilah , Makhtar Aniawanis , Abdullah Nik Aisyah , Mohd Fadzil Suhaiza
Published: November 2024

Background: The aim of this study was to assess the knowledge, attitudes and practices (KAP) related to evidence-based practice (EBP) among nurses at Sultan Ahmad Shah Medical Centre (SASMEC) and to examine the relationship between these factors and socio-demographic characteristics.
Methods: A cross-sectional survey was conducted from April to May 2022 among 122 nurses using a structured questionnaire, including the Evidence-Based Practice Questionnaire (EBPQ). The data were analysed using SPSS version 23.
Results: The majority of nurses demonstrated moderate EBP knowledge (63.9%), positive attitude (96.7%), and moderate practice level (50%). A significant correlation was found between EBP knowledge and participation in EBP-related programs (p < 0.05).
Conclusion: While most nurses at SASMEC have moderate EBP knowledge and practice, their attitudes towards EBP are overwhelmingly positive. It is recommended to improve EBP implementation through continuous education and targeted interventions.
Undergraduate Nursing and Healthcare Students’ Perception of Soft Skills Assessment in OSCE: A Systematic Review
Authors: Thandar Soe @ Sumaiyah Jamaludin  , Nurumal Mohd Said , Mohamad Sukeri Siti Hajar , Che Hasan Muhammad Kamil , Kyu Kyu Win  , Noviani Wulan
Published: November 2024

Background: The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is widely recognized in healthcare education for assessing clinical skills, yet its application in evaluating soft skills is still evolving. Soft skills, such as communication, empathy, and teamwork, are essential in patient-centered care but are not consistently included in OSCE assessment. 
Methods: This systematic review aims to identify undergraduate nursing and healthcare students' perceptions of integrating soft skills and their assessment within OSCE. A comprehensive literature review was conducted, adhering to PRISMA guidelines, yielding 29 relevant studies published between 2017 and 2023. Studies were appraised using the Joanna Briggs Institute (JBI) Critical Appraisal Checklist for Quasi-Experimental Studies, the Critical Appraisal Skills Programme (CASP) Qualitative Research Checklist, and the Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT). 
Results: Three themes emerged from the analysis: (1) Perception and satisfaction of nursing students towards OSCE, (2) Perception and satisfaction of other healthcare students towards OSCE, and (3) Implementation of soft skills in OSCE. The findings indicate a positive reception of OSCE as an objective assessment tool, with students appreciating its structure and consistency. However, students highlighted challenges related to the time constraints and stress associated with OSCEs, particularly when soft skills are evaluated. Incorporating soft skills enhances students’ readiness for real-world clinical practice, yet its assessment remains inconsistent across studies.
Conclusion: Integrating soft skills into OSCE is critical for developing well-rounded healthcare professionals. Future research should focus on standardizing soft skill assessments in OSCE and exploring their impact on student performance and patient outcomes to meet the evolving demands of healthcare practice.
Readiness of Undergraduate Nursing Students at International Islamic University Malaysia (IIUM), Kuantan, Pahang in Delivering Spiritual Care to Hospitalized Patient
Authors: Jaafar Siti Nur Illiani , Norazaman Amiesha Iz’aan , Wan Mamat Wan Hasliza
Published: November 2024

Background: Spiritual care is an important component of providing clients with holistic care in hospitals. As nurses, they need to address the patient’s spiritual needs with both competence and compassion. This study is aimed to determine the level of readiness of nursing students in delivering spiritual care to hospitalized patients and the association between spiritual climate perception level and Spiritual Care Intervention Provision level among undergraduate nursing students in IIUM Kuantan.
Methods: A cross- sectional study using a convenience sampling method was conducted among 204 nursing students of IIUM Kuantan, from April to Jun of 2023. Data were collected using the Google Forms platform to determine the level of readiness in delivering spiritual care using the Spiritual Climate Scale (SCS) and Spiritual Care Intervention Provision Scale (SCIPS) respectively. Data were analyzed using descriptive statistics, Mann Whitney, Kruskal Wallis Test, and Spearman correlation.
Results: The result showed the nursing students had a better spiritual climate perception at the hospital. Furthermore, there is an association between spiritual climate perception at hospitals and spiritual care intervention provision level.
Conclusion: The spiritual climate perception at the hospital is associated with the spiritual care intervention provision level so that an increase in readiness level in delivering spiritual care can act as holistic care to hospitalized clients.
Knowledge and Attitude Level Towards Cervical Cancer and Pap Smear Screening among University Students
Authors: Zainul Azlan Nurhazirah , Erman Syah Nurul Balqis Absharah , Sha'ari Nor Aisyah Umairah , Othman Noratikah , Md Isa Muhammad Lokman
Published: November 2024

Background: Cervical cancer is mainly caused by the Human Papilloma Virus (HPV) and it is the most common malignancy among women worldwide with significant number of mortality rates. The objective of this study is to assess the level of knowledge and attitude regarding cervical cancer and pap smear screening and its association with sociodemographic characteristics among female students at International Islamic University Malaysia (IIUM) Kuantan Campus, Pahang.
Methods: A quantitative cross-sectional study using the convenience sampling method was conducted among 369 female undergraduate students of IIUM Kuantan Campus, from March to May 2023. Data were collected using a physical questionnaire which was available in the English Language that was distributed to all female undergraduate students in the campus. Data analysis was done by using SPSS version 27.
Results: This study demonstrated that the majority of the female students have average knowledge of cervical cancer (35.8%) and low knowledge of pap smear screening (37.9%). In addition, they have a low attitude toward cervical cancer (37.9%) and an average attitude toward pap smear screening (40.4%). It is also demonstrated that age, kulliyyah and year of study are significantly associated with knowledge level towards cervical cancer and pap smear screening (p<0.05). For attitude level of cervical cancer, there is a significant association between kulliyyah, family history of cancer and family history of cervical cancer (p<0.05). In addition, there is a significant association between year of study and family history of cervical cancer towards attitude level of pap smear screening (p<0.05). This study also demonstrated that most of the participants are unaware if vaccinating males can reduce the incidence of cervical cancer or not (57.2%), agreed that a woman who had a hysterectomy performed does not need to do a pap smear anymore (55.8%), which is incorrect, agreed that they feel shy, embarrassed and reluctant during pap smear test examinations (46.1%) and they afraid the results may show that they are positive for cancer (54.7%),
Conclusion: Hence, it is imperative to plan and implement targeted health promotion initiatives aimed at elevating the knowledge and reshaping the attitudes of female undergraduates pertaining on cervical cancer and the importance of pap smear screening test.
Knowledge, Attitude and Practice of Intimate Care and Its Association with Vaginal Discharge among Female Students in International Islamic University Malaysia (IIUM) Kuantan, Pahang, Malaysia
Authors: Raduan Nur Izzati , Mohamed Zain Siti Hajar
Published: November 2024

Background: Prioritizing cleanliness, especially in intimate areas, is crucial for personal health. Globally, around 10% of women suffer from genital infections, and 75% of them have experienced these infections before and the rate of occurrence is increasing in many developing countries. Many women intend to get screened for vaginal discharge problems, but due to taboos and other factors, they often do not follow through with the process. This cross-sectional study aimed to assess the level of knowledge, attitude and practice (KAP) towards intimate hygiene and the association between knowledge, attitude, and practices on intimate care and vaginal discharge among female students at International Islamic University Malaysia Kuantan (IIUMK).

Methods: Two hundred and sixty respondents from different Kulliyyah were given a self-administered questionnaire. The data were analysed using SPSS software.

Results: The finding showed that most of the respondents had good knowledge (87.5%) and practice (68.8%), and moderate attitude (53.6%) towards intimate care and its association with vaginal discharge.

Conclusion: These findings of the study underscore the importance of targeted health education and awareness programs to further enhance intimate care practices and knowledge, particularly among younger women, married women, and those who are sexually active.
Cost Analysis of Constipation Management in Children with Disabilities from Caregivers’ Perspective: Preliminary Findings
Authors: Hasan Haliza , Muda Siti Mariam , Samsudin Nurul Nabilah , Windarwani Heni Dwi , Ningrum Evi Harwiati
Published: November 2024

Background: Children with disabilities frequently experience comorbidities, with constipation being one of the most prevalent. This condition is often linked to neurological and disability conditions in such children. Managing constipation can impose significant financial burdens in term of direct medical and non-medical costs on caregivers, but data on the associated costs are limited. This study aimed to estimate the medical and non-medical expenses of caregivers of children with disabilities in managing constipation during the 2019 financial year.

Methods: A cross-sectional quantitative survey was conducted to assess the costs incurred by caregivers of children with disabilities who experienced constipation. 68 caregivers from Pahang were recruited through purposive sampling. A self-administered costing questionnaire was used to capture medical and non-medical expenses data.

Results: The findings revealed that the mean age of children was 10.82 ± 3.204, 29% of the children had intellectual disabilities, 41.2% experienced constipation for less than six months, and the majority had mild constipation. The median cost attended the CBR programme was RM1,040.00 (554.84), Government hospitals RM 344.40 (138.72), private hospitals RM 1,255.80 (657.72) and alternative rehabilitation for constipation was RM 1,147.20 (701.93). The Median caregiver’s medication and supplements cost was RM890.80 (384.25). The findings shows that, lowest cost spent for government facilities compared to private and alternative facilities because high subsidiaries provided by Malaysia government.

Conclusion: The study highlights that caregivers of children with disabilities who were facing constipation tend to prefer non-medical treatments over medical interventions, leading to higher non-medical costs. These findings revealed that parents prefer to non-medical rehabilitation due to accessibility, cultural preference and affordable.
ПРОБЛЕМА ЛЮДИНИ І СУСПІЛЬСТВА У РОМАНІСТИЦІ ГЕРМАНА ГЕССЕ
Authors: KOZUBENKO Leonid
Published: November 2024

У статті розглядається проблема людини і суспільства у романістиці Германа Гессе. Звертається увага на те, що свої роздуми про сутність Бога та його роль у житті людини швейцарський письменник виклав у романі «Деміан». У творі розповідається про життя Еміля Сінклера. Це молода людина, яка

Бібліографічний опис статті: Козубенко, Л. (2024). Проблема людини і суспільства у романістиці Германа Гессе. Theoretical and didactic philology,

щосили намагається знайти своє місце у світі і зрозуміти, хто є насправді, у що вірить та чого прагне. Дія роману розгортається у перші десятиліття ХХ століття. У творі автор розглядає низку смисложиттєвих категорій до яких упродовж життя звертається людина, прагнучи збагнути своє призначення й самобутність у світі. Упродовж усього роману головний герой зустрічається з низкою життєвих ситуацій, які передбачають ситуації вибору між добром й злом. Він почувається розчарованим і обмеженим очікуваннями суспільства і

звичайним життям, яке Еміль повинен вести. Герой прагне знайти свій шлях у

цьому житті.

Упродовж усього роману Еміль щосили намагається знайти баланс між

очікуваннями суспільства та бажанням бути вірним собі. Герман Гессе представляє сильний аргумент на користь цінності індивідуальності та важливості бути вірним собі, навіть якщо це означає йти проти норм й правил суспільства або кидати виклик іншим очікуванням. Хворобливі і радісні відкриття автора, відкидаючи млявість і офіційність релігії, яку він глибоко

шанував, однаково знайшли відображення в романі

Цілісну спробу розібратися з тваринним початком у людині Герман Гессе

робить у романі «Степовий вовк». Роман є автобіографічним й не лише по відношенню до конкретної людини. Це твір про героя свого часу (доби, яка була позначена воєнним лихоліттям та кризами буржуазно-християнської культури 20-х років ХХ століття). У романі автор використовує низку символів, за допомогою яких він розкриває чи привертає увагу до глибинних проблем духовного

життя суспільства та людини у ньому.

Отже, людина, народившись на перетині природних інстинктів, задатків,

властивостей та надприродних духовно-творчих імпульсів, вимушено шукає під час культурно-творчої діяльності ідеальну, гармонійну форму співвідношення у собі двох початків, безжально й недалекоглядно протиставлених європейській релігійно-філософській традиції.

Простір магічного театру у романі «Степовий вовк» є середовищем реалізації статевого, соціокультурного і тваринно-духовного синкретизму людини.
СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНІ ТРАНСФОРМАЦІЇ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ У СУЧАСНОМУ МЕДІЙНОМУ ДИСКУРСІ
Authors: LEVCHENKO Tetiana LEVCHENKO , SHYNKAR Tetiana , CHUBAN Tetiana
Published: November 2024

У сучасному інформаційному суспільстві медійний дискурс відіграє ключову роль у формуванні мовленнєвого простору та впливі на суспільну свідомість. Ця стаття присвячена дослідженню впливу ідіостилю журналіста, жанру публікації та концепції видання на використання фразеологізмів у медійному дискурсі. Виявлено, що трансформація фразеологізмів є результатом творчого потенціалу та нестандартного мислення журналіста. Ця трансформація дозволяє створити інтелектуально насичений діалог між

адресантом і адресатом, а також вводить комічний смисл у матеріал, залучаючи читача та створюючи ефект невимушеної дружньої бесіди.
Аналіз показав, що найчастіше трансформовані фразеологізми зустрічаються в заголовному комплексі аналітичної статті та їх стильове забарвлення значною мірою залежить від характеру видання. У масмедіа, спрямованих на масову аудиторію, часто використовуються фразеологізми, характерні для розмовного мовлення та жаргону.
Досліджено, що в мові сучасних медіа мовна гра з фразеологізмами здійснюється за допомогою їх переосмислення або формальної трансформації, такої як контамінація, заміна, додавання або усунення компонентів. Особливо поширеним прийомом є подвійна актуалізація, коли стійкі словосполуки поміщаються у контекст, де реалізуються одночасно пряме і метафоричне значення компонентів фразеозвороту. Виявлено, що трансформація стійких словосполучень у медійному контексті допомагає створити не лише інформативну, а й естетично задовільну комунікацію.
Додатково аналізується вплив соціокультурного контексту на використання фразеологізмів у медійному дискурсі. Виявлено, що фразеологізми використовуються для актуалізації певних цінностей, норм та стереотипів у суспільстві.
Загальні висновки дослідження сприятимуть розумінню механізмів мовної маніпуляції у медійному просторі та розкриттю різноманітних стратегій комунікації, використовуваних журналістами у своїй роботі. Такий підхід дозволить краще розуміти роль мовленнєвих засобів у формуванні суспільної думки та сприятиме підвищенню медійної грамотності серед читачів. Зроблено висновки, що у недійному дискурсі важливу роль відіграє мовна гра з фразеологізмами, що є результатом складної взаємодії між ідіостилем журналіста, характером видання та жанром публікації.
THE DIMENSION OF PRESIDENTIAL DISCOURSE: GENRE AND LINGUO-RHETORIC ASPECT
Authors: SAVCHUK Valery
Published: November 2024

This study provides a detailed analysis of the situational-contextual dimensions of presidential rhetoric, focusing on electoral and administrative periods. The study examines the genre and communicative goals of presidential speeches, emphasizing their dependence on specific communicative situations.
Electoral rhetoric is aimed at persuasion and mobilization of the electorate, characterized by a high level of agonality, manifested in the use of pejorative and invective lexical units. Administrative speeches are oriented towards reporting, expressing emotions, and demonstrating leadership qualities. The analysis of speeches demonstrates the use of various rhetorical and stylistic devices to enhance emotional impact and persuade the audience.
The main genres of presidential rhetoric include epideictic and agonistic speeches, each with its own characteristics and functions. Epideictic speeches are typically used in ceremonial contexts, have a low level of formality, and an integrative orientation. Agonistic speeches, common in pre-election debates, are marked by high levels of agitation, argumentativeness, and informativeness.
The study also reveals the use of topoi such as achievements, fear, justice, and democracy, which help justify actions and emotionally engage the audience. Each topos in the text serves its functional purpose, enhancing the arguments’ effectiveness through

the application of various linguistic devices that emphasize importance, provide emotional coloring, and increase credibility. Rhetorical devices such as interruptions, rhetorical questions, personal attacks, and hyperbole are employed to enhance the competitive nature of debates and assert dominance in the discourse.
Thus, the analysis confirms that presidential rhetoric adapts to specific situations and communicative goals, utilizing a wide range of linguistic and rhetorical means to achieve its objectives, whether it is mobilizing support during elections or addressing the nation in times of crisis.
ФОЛЬКЛОРНЕ ПИТАННЯ В ЕПІСТОЛЯРНОМУ ДИСКУРСІ УКРАЇНСЬКИХ РОМАНТИКІВ
Authors: TIUTIUNNYK Oksana , BRODIUK Yuliіa , CHERNYSH Natalia
Published: November 2024

У статті у контексті романтичної теорії літературної творчості тлумачиться фольклорне питання в епістолярному дискурсі українських романтиків. Аналізується епістолярна спадщина Л. Боровиковського, Є. Гребінки, М. Гоголя, П. Куліша, Ю. Федьковича, Я. Головацького, О. Духновича та інших митців. За посередництвом аналізу листів представників українського романтизму простежується специфіка та обставини фольклорного руху в Україні. Наголошується, що епістолярні тексти вищезгаданих авторів є свідченням естетизації фольклору в добу романтизму. Листи романтиків підтверджують тезу про те, що саме фольклор в добу романтизму проголошується взірцевим художнім феноменом, на який мав орієнтуватися кожен митець. Саме цією обставиною пояснюється посилена увага адресантів до поетики фольклорних текстів, їхньої тематики, проблематики, образності. Листи свідчать, що фольклор розглядався романтиками як джерело вивчення національного духу, категорія якого була обґрунтована саме в добу романтизму. Тож у листах романтиків знаходимо підтвердження того, що фольклор вони розглядали також як матеріал для дослідження національного характеру, зокрема національної ментальності. Вивчення національної духовності на матеріалі фольклору дало підстави українським романтикам говорити про оптимістичне світобачення, емоційність, які притаманні українцям. У статті також звертається увага на вивчення адресантами-романтиками сміхової культури українців на матеріалі фольклорних текстів. Водночас аналізовані листи підтверджують, що романтики розглядали фольклорні тексти як історичні документи, що цілком відповідало засадам наукової історичної школи, представниками якої вони були. Ця обставина пояснює той методологічний інструментарій, який використовували романтики у процесі записування, компонування та публікування фольклорних текстів.
ДОСЛІДНИЦЬКІ ЗАВДАННЯ ЯК СКЛАДНИК ФОРМУВАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ (НАУКОВОЇ) КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Kulyk Olena , Serdiuk Nataliia
Published: November 2024

У статті зосереджено увагу на аналізові дослідницького навчання майбутніх учителів української мови і літератури та вчителів іноземної

(англійської / німецької) мови і зарубіжної літератури. Авторки статті з опертям на власний досвід та запити здобувачів освіти виокремили різновиди дослідницьких завдань, які пропонують під час практичних занять в змісті ОК «Методологія та організація наукових досліджень й академічна доброчесність» для здобувачів другого (магістерського) рівня ВО спеціальностей 014 Середня освіта (Українська мова і література), 014 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська)) та 014 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (німецька)) – практичні завдання навчально-пізнавального характеру; індивідуальні завдання для самостійної роботи; індивідуальні навчально- дослідницькі завдання; завдання науково-дослідницького характеру, – унаочнили їх прикладами з окремих тем дисципліни. Кожен із запропонованих різновидів уміщує дослідницькі завдання (дослідження-абстрагування, дослідження-аналіз, дослідження-відновлення, дослідження-класифікацію, дослідження-конструювання, дослідження-моделювання, дослідження-обґрунтування, дослідження- трансформація, дослідження-розпізнавання, дослідження-синтез, дослідження- узагальнення й ін.).
Установлено, що дослідницькі завдання відіграють важливу роль у формуванні академічної (наукової) культури майбутніх учителів української мови і літератури, іноземної мови та зарубіжної літератури, оскільки дають змогу здобувачам освіти дослідити сучасні тенденції та концептуальні шляхи розвитку освіти / педагогіки, зрозуміти важливість наукової роботи у фаховій підготовці новочасного вчителя; розвивають навички пошуку, аналізу та інтерпретації інформації, написання наукових текстів та презентації результатів досліджень; стимулюють інтерес до ефективної навчально- наукової комунікації; уможливлюють набути практичних навичок критично аналізувати літературу, формулювати аргументовані висновки, уважно ставитися до отриманих результатів тощо.
SMART-ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗДОБУВАЧАМ ЗЗСО Й ЗВО
Authors: OVSIIENKO Liudmyla
Published: November 2024

У сучасному освітньому просторі Smart-еducation є ключовим складником, що сприяє створенню гнучкого й доступного середовища для навчання, відповідає вимогам сьогодення, забезпечує адаптацію до швидкозмінного середовища та підтримує перехід від теоретичного вивчення до активного практичного застосування отриманих знань. Резюмовано, що модель smart-освіти в навчанні української мови розглядає гнучкість як основний принцип, містить максимальну кількість джерел, різноманітні мультимедійні можливості, здатність швидко адаптуватися до рівня та потреб освітян. Також важливим аспектом є обмін досвідом і поглядами, персоніфікація курсів, ефективне використання часу для модернізації наявного освітнього контенту, замість повної зміни його структури. Підсумовано, що роль педагога в контексті smart-освіти змінюється і трансформується в інформувальника, консультанта й радника. Його завдання полягає в орієнтуванні учнів і студентів на стандарти, вимоги й майбутні очікування суспільства, сприяючи формуванню нового покоління мовних

особистостей. Здобувачів залучають до самостійної роботи, під час виконання якої вони опрацьовують додаткові джерела, розвивають критичне мислення й висловлюють власні думки. Розробники smart-підручників для навчання (вивчення) української мови також зіштовхуються з подібними вимогами, ураховуючи потреби сучасних учнів і здобувачів ЗВО. Упровадження smart-технологій в ЗЗСО й вищу освіту не лише покращить систему дистанційного навчання, але й сприятиме організації якісної й ефективної самостійної роботи здобувачів. Це позитивно вплине на набуття ними мовних компетентностей на основі системного багатовимірного вивчення дисциплін з урахуванням їх взаємозв’язків, а також стимулюватиме творчу й наукову діяльність. smart-освіта репрезентує гнучкий підхід до розвитку здобувачів як мовних особистостей в освітньому середовищі, використовуючи контент з усього світу, що є у вільному доступі. Це дає змогу розширити межі навчання не тільки з точки зору кількості учасників, але й із позиції обмежень у часі та просторі, забезпечуючи доступність освіти в будь-якому місці і в будь-який час.
ПЕРІОДИЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ СПАДЩИНИ ОЛЕКСАНДРА ДОРОШКЕВИЧА
Authors: HAVRYLIUK Natalia
Published: November 2024

Статтю присвячено життєвому та творчому шляху видатного українського педагога, літературознавця, редактора, критика, громадського діяча та методиста О. К. Дорошкевича. Розкрито такі поняття, як «персоналія», «періодизація», «період». Висвітлено важливість вивчення педагогічних персоналій та їх наукового доробку для розвитку сучасної методичної науки. Дослідниця характеризує педагогічну персоналію О.Дорошкевича як першоджерело української методичної думки. Стаття містить послідовне розкриття його методичних поглядів, життєвих концепцій, переконань тощо.

Наталія ГАВРИЛЮК
здобувачка третього (освітньо- наукового) рівня вищої освіти Університет Григорія Сковороди в Переяславі

Розглянуто переломні моменти особистого життя, проаналізовано вплив тогочасної ідеології на його погляди та видавничу діяльність. З’ясовано, що вчений був одним із представників педагогічної та методичної науки кінця ХІХ – початку ХХ століття, яка характеризувалася інтенсивними пошуками шляхів та методів шкільного навчання. Учений паралельно займався громадською та науковою діяльністю, підтримував українізацію освіти. Дослідниця аналізує наукові, навчальні, публіцистичні праці, архівні матеріали, які є джерелами інформації. Увагу сфокусовано на патріотичній діяльності О. Дорошкевича, який, зокрема, після утвердження Української Центральної Ради працював під керівництвом І. Стешенка в Міністерстві народної освіти та підтримував українізацію навчання. Надалі вся праця вченого була спрямована на гідне, педагогічно глибоке навчання української мови і літератури в школах України. О. Дорошкевич зазнав переслідувань радянської влади за свою патріотичну

діяльність. Його праці мають непроминальне значення для національної літературної освіти.
Як підсумок, уперше проведено періодизацію творчої діяльності науковця. Весь творчий доробок Олександра Костянтиновича розбито на чотири періоди, з чітко означеними межами, працями, змінами в настроях під впливом радянської ідеології, напрямами досліджень. Серед основних критеріїв періодизації педагогічної творчої діяльності вченого дослідниця виділила такі, як: вплив історичних подій; погляди на освіту загалом і на вивчення літератури зокрема; нові методико-літературні концепції.
ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ МОДЕЛІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ ДО ЕТНОКУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Authors: SAVENKO Liudmila
Published: November 2024

Статтю присвячено актуальним питанням підготовки майбутнього вчителя, зокрема подається теоретичне обґрунтування розробленої моделі підготовки майбутніх учителів української мови і літератури до етнокультурної діяльності в закладах загальної середньої освіти. У статті подається потлумачення дефініції «модель», проаналізовано трактування цього поняття різними вченими, зокрема і педагогами. В основу запропонованої моделі підготовки майбутніх учителів української мови і літератури до етнокультурної діяльності в ЗЗСО покладено наукову позицію, запропоновану О. Гребенюком та Т. Гребенюк (взаємодія блоків: цільового, організаційно- педагогічного, змістово-технологічного, критеріально-результативного). Цільовий блок передбачає окреслення основної мети – підготовка майбутніх учителів української мови і літератури до етнокультурної діяльності в закладах загальної середньої освіти. При розробці організаційно-педагогічного

блоку основна увага акцентувалась на визначенні методологічних підходів (системний, діяльнісний, культурологічний, особистісний), педагогічних принципів (науковості, систематичності й послідовності, фундаменталізму, інтеграції, діалогу культур, креативності, продуктивності, саморозвитку, традицій і новаторства, принцип зв’язку навчання з етнокультурною діяльністю, рефлективності) та умов (необхідність існування креативного освітнього середовища, стимулювання мотивації студентів до здійснення етнокультурної діяльності у процесі неперервної професійної підготовки як однієї з основних професійно-особистісних якостей, систематичний моніторинг етнокультурної діяльності майбутніх учителів української мови і літератури у процесі професійної підготовки). Змістово-технологічний компонент ґрунтується на аудиторній і позааудиторній діяльності. Здійснення контролю за ефективністю трансформації навчальної діяльності у професійну забезпечено в критеріально-результативному компоненті.
СЮРРЕАЛІСТИЧНА ПОЕТИКА СТАНІСЛАВА ВИШЕНСЬКОГО: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ
Authors: ABRAMENKO Oleksii
Published: November 2024

Статтю присвячено питанню теоретичних засад вивчення поезії Станіслава Вишенського, а також спробам обґрунтувати використання поетом у своїй творчості художніх прийомів і мистецьких принципів сюрреалізму. Дослідник окреслює естетико-філософське підґрунтя сюрреалізму як мистецького явища в європейському авангардизмі, що виникло у Франції на початку ХХ століття та ширилося континентом аж до 60-70-х років, переживаючи трансформації та набуваючи специфічних національних рис. Мистецька концепція даного художнього напряму передбачала звільнення людського розуму від обмежень раціонального мислення та дослідження глибин несвідомого. Сюрреалісти вірили в силу уяви та спонтанності, закликали до бунту проти рамок і обмежень, а їхні твори часто характеризуються дивними образами, незвичайними метафорами, фіксацією сновидних станів та гротескними сюжетами. Мистецтво сюрреалізму прагне звільнитися від оков буденності, вивищитися «над» реальністю, а тому в пошуках можливості вирватися за межі формальних, логічних рамок досліджує явища «між» дійсністю та сновидінням, галюцинацією.
Автор статті описує історичний контекст виникнення сюрреалізму, його формальні ознаки, а також знайомить з його найвидатнішими теоретиками та дослідниками. Подавши перелік основних характерних рис напряму, дослідник аргументує наявність специфічних ознак сюрреалістичної поетики (зокрема, автоматичне письмо, увага до підсвідомого, асоціативність образів тощо) в ідіостилях представників Київської школи поетів і фокусує увагу на тих, що притаманні творчості Станіслава Вишенського. У такий спосіб формулюється гіпотеза про повноправне положення українського сюрреалізму та неоавангардизму в європейському літературному та загальномистецькому контексті, яка буде доводитися під час подальших наукових досліджень з даної проблематики.
LANGUAGE PORTFOLIO IN UKRAINIAN LANGUAGE EDUCATION: DECLINING INTEREST, CURRENT REALITIES, AND LESSONS FROM EUROPEAN EXPERIENCE
Authors: KULYK Olena
Published: November 2024

This article focuses on the reasons for the declining popularity of language portfolios in Ukrainian language education and examines their potential for revival and adaptation in the modern educational process, with an emphasis on international experiences. It is observed that over the past five years, there has been a marked decrease in the interest of Ukrainian language teachers in using language portfolios. The article highlights the challenges arising from the insufficient understanding of the importance of this tool for students’ language development. Despite the support of the Council of Europe and its widespread adoption in European countries, the article analyzes why this pedagogical tool has not been widely implemented in Ukraine. Among the main causes are the lack of proper methodological resources for teachers, a shortage of relevant materials and programs, and a focus on foreign languages, which reduces the interest in applying the language portfolio in teaching the native/Ukrainian language. It is argued that the language portfolio must be integrated into modern Ukrainian language teaching practices by modernizing it. Specifically, the article suggests: 1) making the language portfolio a mandatory element of assessment; 2) utilizing targeted online resources such as blogs, portfolio systems, and digital learning platforms; 3) employing mobile apps for working with the language portfolio. The article concludes that for effective integration of the language portfolio in Ukrainian language education, its role as a tool for developing language proficiency, self-reflection, and autonomous learning should be emphasized. Additionally, the process should be made more accessible and appealing to students through technological solutions that allow for the creation and storage of digital materials, integration of multimedia elements, and continuous feedback. This will enhance the quality of education, support the development of students' linguistic potential, and foster their independence an essential factor in addressing current educational challenges.
ТЕХНОЛОГІЇ ВІРТУАЛЬНОЇ Й ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ У ВИКЛАДАННІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНСЬКА МОВА В СУЧАСНОМУ КОМУНІКАТИВНОМУ ПРОСТОРІ» ЗДОБУВАЧАМ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: OVSIIENKO Liudmyla
Published: November 2024

The rapid spread of immersive technologies in all industries and spheres of activity has led to their active introduction into education and science. Digital competence has become one of the keys for both applicants and scientific and pedagogical workers of higher education institutions, who must possess innovative tools for teaching and conducting research. One of the most modern ways to improve the effectiveness of traditional, distance and mixed learning is the use
 
of augmented reality (VR, AR) technologies. The specified technologies contribute to the integration of real and virtual learning tools and mobile devices using the Internet. The author of the publication focused on the characteristics of virtual technologies, which should be an integral part of the modern educational process, their capabilities, advantages and prospects. And also offered virtual and augmented reality platforms and applications that can be used during learning the Ukrainian language in the communicative  space, among them: CoSpaces, GazeCoin, VR Classroom, Nearpod VR, Kahoot! 3D, VuforiaChalk, Edoramedia VR Lessons, Engage, Zspace (platforms); QR code, Snaappy, WowBox AR, Mind Map AR, Acropolis interactive educational VR 3D, Sites in VR, camera translator, Mozaik3D app, Coomics and cartoon maker, WallaMe, Google Play services for AR (apps), etc. The scientist concluded that virtual learning opens up completely new opportunities for both teachers and learners. It makes the process of acquiring competences interesting, creative and effective. Nowadays, many institutions are implementing virtual reality and using various platforms and applications in classes. The ability to abstract and immerse yourself in the simulated world and work on certain material in an updated format contributes to visualization, motivation and deeper study of the discipline, makes it possible to transfer a certain part of the educational activity of the students to the remote plane. Virtual platforms and applications have great potential in learning the Ukrainian language. However, the researcher noted that they cannot completely replace the traditional educational process. Their use will be most appropriate when mastering complex topics of program material.
ПІДГОТОВКА УЧНЯ-ЧИТАЧА ДО ІНТЕРТЕКСТУАЛЬНОГО / ІНТЕРМЕДІАЛЬНОГО АНАЛІЗУ ТВОРУ
Authors: OSTROVSKA Galуna
Published: November 2024

Стаття присвячена проблемі підготовки учня-читача на фоні трансформаційних змін в інформаційному просторі, нових ознак тексту – креалізованості, медійності, інтертекстуальності тощо. Сьогодні кожен є і споживачем інформації і її творцем: позиції автора, читача і критика балансують від трьох самостійних комунікаторів до «трьох в одному». Авторство (як таїнство творчості) з елітарного швидкими темпами перетворюється на масове явище – створення, поширення, коментування (зокрема в мережевих спільнотах за інтересами, за допомогою ШІ). Транскультурність стає нормою. Державний Стандарт базової середньої освіти передбачає, що здобувач освіти має демонструвати сприймання, аналіз, інтерпретацію та критичне оцінювання інформації в текстах різних видів (зокрема художніх текстах, медіатекстах).
Безперечним фактом стає розуміння необхідності змін у підготовці юного читача. Діалог з письменником має вийти на більш широкий рівень наскрізних вмінь уважного читання, декодування інформації, етичної комунікації, медіаграмотності.
У статті запропоновано етапи підготовки читача інтерпретувати смисли прочитаного (базові знання, етична сторона діалогу з автором, дешифрування смислів, власна інтерпретація-узагальнення).  Надається  авторський  спосіб дешифрування смислів. Окреслено систему підготовки учня-читача від базових знань до інтертекстуального / інтермедіального аналізу твору, його інтерпретації та творчих завдань. Провідною думкою статті є ідея, що твори художньої літератури можна вивчати паралельно з розвитком навичок створення медіаповідомлення.
ЖАНРОВО-СТИЛЬОВІ ОСОБЛИВОСТІ ПОВІСТІ «ЗАХІД СОНЦЯ В УРОЖІ» ГАЛИНИ ПАГУТЯК КРІЗЬ ПРИЗМУ МІФОЛОГІЗМУ
Authors: BRODIUK Yuliіa , TIUTIUNNYK Oksana , CHERNYSH Natalia
Published: November 2024

Статтю присвячено аналізу жанрових та стильових особливостей повісті «Захід сонця в Урожі» Галини Пагутяк крізь призму міфологізму. З’ясовано, що письменниця належить до генерації митців вісімдесятих років та репрезентує своєю творчістю модифікацію традиційних принципів зображення дійсності, складне образне мислення, де переважають есхатологічні мотиви та міфологізм.
Повість «Захід Сонця в Урожі» є «суцільною міфологічною метафорою» (Н. Ткачик). Фольклорні та міфологічні елементи у творі утворюють цілісну систему авторської концепції людини і світу, які авторка оригінально трансформує і переосмислює. Міфологізм повісті Г. Пагутяк побудований на космогонічних міфах, у яких першоелементами побудови світу постають вода (хаос), та камінь, пісок, земля, із яких створено світ.
Важливою рисою творчого методу Г. Пагутяк є герметизм її прози. З’ясовано, що саме зображення замкнутого макросвіту (Урожа) є однією з провідних ознак індивідуального стилю письменниці. Невеличке селище слугує для героїні своєрідним сховком, до якого, за її словами, вона повертається знову і знову.
Твір «Захід сонця в Урожі» демонструє модифікацію жанру повісті, зокрема розширенням однолінійного сюжету зображенням двох світів: реального та вигаданого, який виявляється через сюрреалістичні видіння, марення та сни. Однак, фантастичні, вигадані персонажі не діють в реальному просторі Урожа, бо існують лише в уяві головних героїв. Події лише сприймаються героями як надприродні, а насправді такими не є. Звідси випливає акцентування авторки на необхідності брати відповідальність за власне життя на себе і не шукати виправдань у забобонах. Оригінальним є наративний дискурс у творі. Оповідь у тексті ведеться почергово Жінкою та Чоловіком, імена яких авторка не називає. Саме через внутрішні діалоги Жінки і Чоловіка, Г. Пагутяк реалізує лексико-семантичні категорії страху, розпачу, зневіри, самотності тощо.